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幼兒園年度教研工作總結(jié)

發(fā)布時間:2023-10-17 幼兒園年度教研工作總結(jié) 幼兒園教研活動工作總結(jié) 幼兒園教師教研工作總結(jié)

年度教研工作總結(jié)是對一年來教研活動的回顧與總結(jié),能夠全面檢視教研的成果和不足之處,發(fā)現(xiàn)問題、強(qiáng)項、弱項,并進(jìn)一步分析原因。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園年度教研工作總結(jié)”,以供參考,歡迎收藏閱讀!

幼兒園年度教研工作總結(jié)(篇1)

一、工作回顧

本年度,我校教育教學(xué)科研中心在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,積極推動教研工作的深入開展。我們按照“教研是改進(jìn)幼教教學(xué)質(zhì)量的動力源泉”這一指導(dǎo)方針,堅持以傳授科學(xué)知識、培養(yǎng)生活能力、構(gòu)建良好社會性格為目標(biāo),重點(diǎn)圍繞課程改革和教學(xué)方法創(chuàng)新的方向進(jìn)行工作。

二、課程改革

在本年度的教研工作中,我們針對幼兒園課程進(jìn)行了深入的研究和改革。首先,我們在活動課程中加入了科學(xué)實驗、手工制作等多種創(chuàng)新元素,通過生動的教學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和探索精神。其次,我們注重培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)修養(yǎng),開設(shè)了音樂、美術(shù)、舞蹈等專題課程,提高了幼兒的審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。此外,我們還加強(qiáng)了語言表達(dá)和交流能力的培養(yǎng),通過情景教學(xué)、角色扮演等活動,提高了幼兒的表達(dá)能力和溝通能力。

三、教學(xué)方法創(chuàng)新

為了提高教學(xué)效果,我們在本年度的教研工作中還進(jìn)行了一系列的教學(xué)方法創(chuàng)新。首先,我們鼓勵教師利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué),將抽象的知識轉(zhuǎn)化為形象的教學(xué)內(nèi)容,提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。其次,我們注重培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊精神,在教學(xué)中開展小組活動、分組討論等形式,培養(yǎng)幼兒的合作能力和社交能力。此外,我們還注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動手能力,通過游戲化的教學(xué)方法和多樣化的實踐活動,提高了幼兒的學(xué)習(xí)主動性和實際操作能力。

四、科研成果

在本年度的教研工作中,我們還積極參加學(xué)術(shù)交流和科研項目。我們組織教師參加幼兒教育研討會和學(xué)術(shù)講座,了解最新的教育理論和研究成果,不斷豐富教學(xué)知識和提高教育水平。此外,我們還通過參與科研項目的申報和實施,為幼兒教育的發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。我們的努力得到了相關(guān)機(jī)構(gòu)的肯定和認(rèn)可,并取得了一定的科研成果。

五、存在問題

在本年度的教研工作中,我們也面臨一些問題和挑戰(zhàn)。首先,由于幼兒園課程的改革較大,教師的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法需要進(jìn)一步完善和更新,需要更多的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會。其次,教研活動的時間和經(jīng)費(fèi)有限,無法滿足教師的需求,影響了教研工作的深入開展。此外,由于幼兒園教師的流動性較大,導(dǎo)致教研成果的傳承和延續(xù)存在困難。

六、改進(jìn)措施

針對存在的問題和挑戰(zhàn),我們將采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)。首先,加強(qiáng)教師培訓(xùn),提高教師的專業(yè)知識和教學(xué)能力,增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識和實踐能力。其次,爭取更多的時間和經(jīng)費(fèi)支持,組織更多的教研活動,促進(jìn)教研工作的深入開展。此外,建立健全教研成果的傳承機(jī)制,通過師徒制、資料歸檔等方式,保證教研成果的延續(xù)和發(fā)展。

七、展望未來

在新的一年里,我們將繼續(xù)努力,推動教研工作的全面發(fā)展。我們將圍繞幼兒園課程改革和教學(xué)方法創(chuàng)新,深入開展教研活動,不斷提高幼兒教育教學(xué)質(zhì)量。我們將加強(qiáng)教師培訓(xùn),提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力。我們還將加強(qiáng)與相關(guān)機(jī)構(gòu)的合作,開展更多的科研項目,為幼兒教育的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。

這就是我們幼兒園年度教研工作的總結(jié),希望能夠得到您的批評和指正,謝謝!

幼兒園年度教研工作總結(jié)(篇2)

一、總結(jié)

在過去的一年里,我們幼兒園團(tuán)隊通過不懈的努力和積極的探索,取得了一系列的教研成果。教研工作是推動教師專業(yè)發(fā)展,提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,也是推動幼兒園辦學(xué)水平不斷提高的重要保障?;仡欉^去一年的教研工作,不斷總結(jié)和發(fā)掘教育教學(xué)中的問題與經(jīng)驗,對于我們今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。

二、教研目標(biāo)

我們幼兒園今年的教研目標(biāo)是:提高園本教材的鉆研度和使用率,完善教育教學(xué)活動設(shè)計,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、工作內(nèi)容

1.?園本教材鉆研與使用

本年度,我們推進(jìn)了對園本教材的鉆研工作。教師圍繞園本教材的內(nèi)容進(jìn)行了深入研究,梳理了教材中的教育資源,并通過與教研組的討論和交流,發(fā)現(xiàn)并解決了一批教育教學(xué)中的問題。同時,我們組織了教師開展了園本教材的使用研討活動,鼓勵教師多樣化地利用園本教材,提高教育教學(xué)效果。

2.?教育教學(xué)活動設(shè)計的完善

通過深入的教學(xué)觀摩、課堂討論和經(jīng)驗交流,我們教研組不斷總結(jié)和探索教育教學(xué)活動的設(shè)計方法。我們注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力,注重提高幼兒對學(xué)習(xí)的興趣和主動性。我們鼓勵教師通過游戲、實踐等方式,靈活地組織教育教學(xué)活動,使活動更具趣味性和針對性,并根據(jù)幼兒的實際情況進(jìn)行個性化教學(xué),提高教育教學(xué)的有效性和針對性。

3.?提高教育教學(xué)質(zhì)量

今年,我們非常重視教育教學(xué)質(zhì)量的提升。我們通過定期的課堂觀摩和課后總結(jié)反思,幫助教師發(fā)現(xiàn)并改善教育教學(xué)中存在的問題。同時,我們關(guān)注教師的教學(xué)技能和方法的提高,通過組織教師到外地參觀學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)等方式,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

四、取得的成果

在今年的教研工作中,我們?nèi)〉昧艘幌盗械某晒?/p>

1.?提高園本教材的鉆研度和使用率,教師對園本教材的認(rèn)知得到了提高,園本教材的使用率有了明顯的提升。同時,園本教材的內(nèi)容與教學(xué)實踐更加貼合,提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

2.?教育教學(xué)活動設(shè)計更加科學(xué)、系統(tǒng),充分考慮了幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好,提高了教育教學(xué)活動的吸引力和趣味性。

3.?幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量得到了明顯提高,幼兒的學(xué)習(xí)興趣和成績都有了顯著的提升。教師們的教學(xué)技能和教學(xué)質(zhì)量也得到了進(jìn)一步的提高。

五、存在的問題及改進(jìn)措施

在教研工作中,我們也存在一些問題,需要進(jìn)一步改進(jìn):

1.?教學(xué)資源的更新需要更加及時。我們將加強(qiáng)與出版社和專業(yè)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系,及時獲取最新的教學(xué)資源,以滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。

2.?教研成果的交流和分享還需加強(qiáng)。我們將組織更多的教研活動,提供更多的交流機(jī)會,促進(jìn)教師間的互相學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。

3.?教學(xué)方法和手段的多樣化程度還有待提高。我們將鼓勵教師參加更多的教學(xué)培訓(xùn)和研修,不斷增加教學(xué)方法和手段的豐富度,提高教學(xué)的多樣性和適應(yīng)性。

六、展望未來

展望未來,我們將繼續(xù)加強(qiáng)教研工作,進(jìn)一步完善教育教學(xué)質(zhì)量。我們將繼續(xù)推進(jìn)園本教材的鉆研和使用,增加教育教學(xué)活動的針對性和趣味性。我們還將注重教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的培養(yǎng),提高教師的教學(xué)水平和服務(wù)能力。我們相信,在全體教師的共同努力下,我們的幼兒園將取得更大的發(fā)展和進(jìn)步。

這是一份幼兒園年度教研工作總結(jié),通過對過去一年教研工作進(jìn)行回顧和總結(jié),我們可以不斷積累經(jīng)驗和提高教研質(zhì)量,為幼兒園的發(fā)展和提升教育教學(xué)質(zhì)量提供有力的支持和保障。

幼兒園年度教研工作總結(jié)(篇3)

在這個充滿責(zé)任感和使命感的一年里,我們幼兒園教師團(tuán)隊積極投入到教研工作中,不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法,提升專業(yè)素養(yǎng),為幼兒的全面發(fā)展提供了更好的教育環(huán)境和服務(wù)。在年度教研工作總結(jié)中,我將對我們一年來的工作進(jìn)行總結(jié)和反思,以期在新的一年中更好地提升教育質(zhì)量。

一、教研活動內(nèi)容

今年,我們的教研工作主要圍繞以下幾個方面展開。

1.教學(xué)方面

我們每月組織教師們進(jìn)行一次教學(xué)案例研討,分享各自的教學(xué)經(jīng)驗和心得。通過討論,我們相互交流經(jīng)驗,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,不斷提升教師教學(xué)能力。在教研活動中,教師們分別分享了幼兒故事音樂活動、美術(shù)制作課程、科學(xué)實驗等方面的教學(xué)案例,激發(fā)了教師們的創(chuàng)新意識,豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容。

2.評估方面

我們重點(diǎn)關(guān)注幼兒的成長和發(fā)展情況,對幼兒進(jìn)行綜合評估,以更好地了解每個幼兒的優(yōu)勢和困難,為幼兒提供個性化的教育方案。我們組織了小班每月一次的課堂觀察評估活動,通過對幼兒課堂表現(xiàn)的觀察和分析,為幼兒提供針對性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

3.教材研究與開發(fā)

教材是課堂教學(xué)的重要依據(jù),我們通過研究教材內(nèi)容和結(jié)構(gòu),調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,提升教學(xué)效果。今年,我們特別關(guān)注了幼兒園大班的教材研究與開發(fā),設(shè)計了一系列與幼兒發(fā)展相關(guān)的主題課程和教案,將教材與幼兒實際生活相結(jié)合,提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

二、教研成果

在我們的努力下,一年來的教研工作取得了顯著成果。

1.教師教學(xué)水平得到提升

通過教研活動的開展,教師們的專業(yè)素養(yǎng)得到了不斷提高。他們更加熟練地掌握了教學(xué)技巧和方法,能夠更好地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和成長。教師的專業(yè)知識和能力得到了充分的展示,并對幼兒的成長發(fā)展有了更深入的了解。yJs21.coM

2.課堂教學(xué)質(zhì)量得到提升

通過教研活動的討論和交流,我們的課堂教學(xué)質(zhì)量得到了提升。教師們根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和需求,靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段和方法,活躍了課堂氛圍,提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。同時,我們也對課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化和擴(kuò)充,豐富了幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容,促進(jìn)了他們?nèi)姘l(fā)展。

3.學(xué)校師資隊伍建設(shè)得到加強(qiáng)

通過一年來的教研工作,我們不僅培養(yǎng)了教師們的教育專業(yè)技能,還提升了他們的綜合素質(zhì)。教師們的專業(yè)能力和團(tuán)隊合作意識得到了加強(qiáng),形成了一個和諧、進(jìn)取、有活力的師資團(tuán)隊。同時,我們也繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)和進(jìn)修,為教師的職業(yè)發(fā)展提供了更多的機(jī)會和支持。

三、不足與反思

在一年的教研工作中,我們也面臨了一些挑戰(zhàn)和困難。

1.教師參與度不高

一部分教師對教研活動的重要性認(rèn)識不足,對教研活動不夠重視,參與度不高。這給我們的教研工作帶來了一定的困擾。我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)對教師的宣傳和引導(dǎo),提高他們的教研意識,增強(qiáng)他們的主動性和積極性。

2.教研活動形式單一

我們的教研活動形式相對單一,主要以教學(xué)案例研討為主。雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏尚?,但是仍然需要更加豐富和靈活的教研形式,以激發(fā)教師們的創(chuàng)新思維和活力。

四、展望新的一年

在新的一年中,我們將繼續(xù)加強(qiáng)教研工作,以推動學(xué)校教育質(zhì)量的提高。

1.加強(qiáng)教研活動的宣傳和培訓(xùn)

我們將加大對教師的宣傳力度,提高他們對教研活動的認(rèn)識和重視程度。同時,我們計劃開展一系列的教研培訓(xùn)活動,提高教師的專業(yè)能力和水平。

2.豐富教研形式和內(nèi)容

我們將探索更加豐富和靈活的教研形式,結(jié)合實際情況,選擇適合幼兒的教研內(nèi)容,以更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。

3.加強(qiáng)教師團(tuán)隊合作

我們將進(jìn)一步加強(qiáng)教師的團(tuán)隊合作意識,搭建良好的教師交流平臺,共同探討和研究教育問題,促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。

幼兒園年度教研工作總結(jié)(篇4)

一、概述

本學(xué)年是我們幼兒園的一個新的起點(diǎn),我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,不斷努力,通過一年的努力工作,完成了各項教研任務(wù),提升了教學(xué)質(zhì)量,為幼兒園的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

二、工作回顧

1.教研主題

本學(xué)年教研主題以“綠色生活”為中心,分為“綠色環(huán)境”、“健康生活”、“可持續(xù)發(fā)展”三個方面。

2.教研活動

為了實現(xiàn)教研主題的目標(biāo),我們開展了一系列的教研活動,包括集中研討、觀摩授課、教學(xué)評課等。通過這些活動,老師們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗,互相學(xué)習(xí)借鑒,有效地提高了教學(xué)水平。

3.教研成果

在教研活動中,我們?nèi)〉昧艘恍┛上驳某晒?。首先,老師們的教學(xué)思路更加清晰,教學(xué)目標(biāo)更加明確,教學(xué)內(nèi)容更加有針對性。其次,教師們的教學(xué)方法也有了一定的改變,更加注重啟發(fā)式教學(xué),增加了實踐環(huán)節(jié),提高了學(xué)生的參與度和體驗感。最后,我們還制作了一系列的教學(xué)資源,如PPT、教案等,方便了老師們的教學(xué)活動。

4.問題與不足

在教研活動中,我們也遇到了一些問題和不足。首先,有些老師在教研活動中的參與度和積極性不夠高,需要進(jìn)一步引導(dǎo)和激勵。其次,一些老師在教研中還存在一些淺嘗輒止、流于表面的現(xiàn)象,需要加強(qiáng)深度研究和反思。最后,教研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用還不夠充分,需要進(jìn)一步提高。

三、經(jīng)驗總結(jié)

1.加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)

教研活動需要統(tǒng)一規(guī)劃、組織安排,確保每個教師都參與其中。同時,還需要加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作,形成共同進(jìn)步的氛圍,使教研成果能夠?qū)嶋H應(yīng)用到實際教學(xué)中。

2.提升教師專業(yè)素養(yǎng)

通過教研活動,我們看到了許多老師的進(jìn)步和成長,他們的專業(yè)素養(yǎng)得到了提升。因此,在未來的工作中,我們還要加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)和引導(dǎo),提高他們的教育教學(xué)能力,使他們能夠更好地適應(yīng)幼兒園的發(fā)展需求。

3.注重教研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用

教研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用是教研活動的重要目標(biāo)和任務(wù)。我們要進(jìn)一步提高教師的轉(zhuǎn)化能力和應(yīng)用能力,將教研成果運(yùn)用到實際教學(xué)中,提高教學(xué)質(zhì)量,推動幼兒園的發(fā)展。

四、對未來的展望

1.堅持教研工作

教研是教育教學(xué)改革的重要手段,是提高教育質(zhì)量的有效路徑。因此,我們會繼續(xù)堅持教研工作,持續(xù)推動教師的專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)的創(chuàng)新。

2.注重培養(yǎng)教師隊伍

幼兒園的教師隊伍是教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,我們將注重培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)、教育理念和教學(xué)能力,提供更多的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會,引導(dǎo)他們進(jìn)行深度反思和實際應(yīng)用。

3.加強(qiáng)與家長的互動

幼兒園教研工作離不開家長的支持和配合,家長的參與是教育成功的重要因素。因此,我們將加強(qiáng)與家長的互動,建立良好的家園合作關(guān)系,共同為孩子的教育事業(yè)努力。

幼兒園年度教研工作總結(jié)(篇5)

一、工作回顧

在過去的一年里,我們團(tuán)隊積極融入學(xué)校環(huán)境,認(rèn)真履行教職責(zé)任,不斷提升自身專業(yè)水平,使教研工作取得了顯著成效。以下是本年度教研工作的回顧。

1.團(tuán)隊建設(shè)

強(qiáng)化團(tuán)隊意識,加強(qiáng)內(nèi)部溝通合作。我們定期召開教研會議,分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,并通過互動交流,互相學(xué)習(xí),激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)新思維。同時,我們也注重個人發(fā)展,選拔潛力教師參加培訓(xùn)和研修,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

2.教研方案制定

針對園所的實際情況,我們制定了傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育相結(jié)合的教研方案,明確了培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容與方法、教學(xué)評估等方面的要求。通過這些方案,我們一直保持著教學(xué)和教育的先進(jìn)性,逐漸形成了一套適合我園特點(diǎn)的教學(xué)模式。

3.教學(xué)研究和探索

團(tuán)隊積極探索教學(xué)新方法,充分發(fā)揮教師主體性和創(chuàng)造性。我們組織了多次集體備課,通過自主編寫教材、制定教學(xué)資源、設(shè)計教學(xué)活動等方式,促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和交流,推動教學(xué)水平不斷提高。同時,定期組織觀摩課,邀請校外專家進(jìn)行指導(dǎo),使我們能夠及時了解到最新的教育理念和方法。

4.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

通過教學(xué)觀摩、教學(xué)檢查和教學(xué)評估等方式,我們及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題和困難,并與家長進(jìn)行反饋與溝通,共同關(guān)注孩子的成長和發(fā)展。同時,我們也進(jìn)行了教研成果的匯報和總結(jié),不斷完善教育教學(xué)工作。

二、取得的成果

在過去的一年里,我們的教研工作取得了一些突破和進(jìn)展。以下是一些值得我們自豪的成果。

1.教師的專業(yè)素養(yǎng)得到提升

在教研的過程中,教師們不斷學(xué)習(xí)和實踐,增強(qiáng)了教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。他們積極參加各種培訓(xùn)和研修活動,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

2.優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的積累

在教研過程中,我們不斷生產(chǎn)和收集教學(xué)資源,形成了一套優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源庫。這些資源包括教案、教材、教具、多媒體課件等,為我們提供了豐富多樣的教學(xué)素材。

3.課程設(shè)置的創(chuàng)新

在教研工作中,我們不斷進(jìn)行課程設(shè)計和改革,提出了一些創(chuàng)新的課程設(shè)置。通過注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維、觀察力和動手能力,我們逐漸打破了傳統(tǒng)的教育模式,培養(yǎng)了孩子們的主動學(xué)習(xí)能力。

4.團(tuán)隊建設(shè)的加強(qiáng)

在過去一年里,團(tuán)隊的合作和凝聚力得到了明顯的增強(qiáng)。通過團(tuán)隊建設(shè)活動和師徒結(jié)對合作,解決了原有的教學(xué)瓶頸和問題,增強(qiáng)了團(tuán)隊凝聚力和戰(zhàn)斗力。

三、存在的問題及改進(jìn)措施

在教研工作中,我們也面臨了一些問題,這些問題需要我們共同思考和解決。以下是我們目前存在的問題以及改進(jìn)的措施。

1.教學(xué)資源更新不及時

由于教研任務(wù)較重,教師們在更新教學(xué)資源方面存在一定的困難。為了解決這個問題,我們計劃增加教師的技術(shù)培訓(xùn)課程,提高他們的數(shù)字化教育水平,加強(qiáng)教學(xué)資源的制作和更新。

2.教師對新教材的使用不熟練

近年來,新的教材不斷推出,但是有些老師對新教材的使用還不熟練。我們計劃提供教材使用的培訓(xùn)和指導(dǎo),加強(qiáng)教材使用的熟練度。

3.觀摩課和教研成果的應(yīng)用不夠廣泛

我們會加強(qiáng)教研成果的宣傳和推廣,進(jìn)一步提高教師對教研成果的應(yīng)用意識,促使教研成果在實際教學(xué)中得到充分的應(yīng)用。

四、展望與計劃

在新的一年里,我們將繼續(xù)加強(qiáng)教研工作,不斷改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我們未來的展望和計劃。

1.加強(qiáng)師資培訓(xùn)

通過定期的培訓(xùn)和進(jìn)修,增強(qiáng)教師的教育教學(xué)專業(yè)素養(yǎng),提高教師的教學(xué)技能和創(chuàng)新能力。

2.深化課程改革

在園所特色的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)課程改革,引入更多的創(chuàng)新元素和教學(xué)資源,提高課程的可操作性和學(xué)習(xí)把握力。

3.加強(qiáng)家園合作

進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的溝通和合作,建立良好的家園關(guān)系,共同關(guān)注孩子的成長和發(fā)展,在教育實踐中形成合力。

幼兒園年度教研工作總結(jié)(篇6)

一、背景介紹

本學(xué)年,我幼兒園注重教研工作的深化和提升,通過與教師共同學(xué)習(xí)、交流和總結(jié)的方式,不斷提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。在教研工作中,我們注重關(guān)注幼兒的成長發(fā)展,注重個體差異,努力構(gòu)建有利于幼兒全面發(fā)展的教育環(huán)境。

二、教研內(nèi)容

1.?課程設(shè)計和改進(jìn)

在本學(xué)年的教研工作中,我們重點(diǎn)關(guān)注了課程設(shè)計和改進(jìn)。通過與教師共同研究幼兒發(fā)展特點(diǎn)和需求,我們重新審視了現(xiàn)有的課程設(shè)置,并進(jìn)行了一系列調(diào)整和改進(jìn)。我們注重培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的能力,提高他們的自主性。我們積極參加培訓(xùn)和會議,學(xué)習(xí)了關(guān)于兒童心理學(xué)、教育學(xué)和游戲教學(xué)等方面的知識,努力提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

2.?教學(xué)方法探索

我們在教學(xué)方法的探索中,注重創(chuàng)新和多樣化。我們重點(diǎn)關(guān)注了幼兒園的游戲教學(xué),注重提供多種多樣的游戲和教學(xué)材料,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我們也鼓勵教師采用多種不同的教學(xué)方法,如小組合作學(xué)習(xí)、情景模擬等方式,使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。

3.?教師團(tuán)隊建設(shè)

在教研工作中,我們積極推動教師團(tuán)隊的建設(shè)。我們組織了多次教研活動和研討會,鼓勵教師進(jìn)行互幫互學(xué)和經(jīng)驗分享。我們還邀請了專家進(jìn)行講座和指導(dǎo),提供專業(yè)的意見和建議。通過這些活動,不僅加強(qiáng)了教師之間的交流和合作,也提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力。

三、教研成果

1.?幼兒發(fā)展與成長

通過本學(xué)年的教研工作,我們教師們更加關(guān)注幼兒的個體差異,了解他們的特點(diǎn)和需求。我們注重培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和思維發(fā)展,觀察到幼兒在自主學(xué)習(xí)和思考方面有了顯著的進(jìn)步。

2.?教學(xué)質(zhì)量和教師能力

教研工作的開展,提高了教師的教學(xué)質(zhì)量和能力。通過參加培訓(xùn)和研討會,教師們增強(qiáng)了專業(yè)素養(yǎng),掌握了更多的教學(xué)方法和策略。他們也更加關(guān)注幼兒的個體差異和特點(diǎn),采用適合幼兒的教學(xué)方式,提高了教學(xué)效果。

3.?學(xué)校聲譽(yù)和家長滿意度

通過本學(xué)年的教研工作,學(xué)校的聲譽(yù)和家長滿意度也得到了提高。家長們反饋,他們看到了學(xué)校的進(jìn)步和改變,對學(xué)校的教育質(zhì)量有了更多的信心和認(rèn)同。

四、教研總結(jié)

通過本學(xué)年的教研工作,我們學(xué)到了很多。我們明白了教研工作對于教師和學(xué)校的重要性,明白了只有不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平,才能更好地滿足幼兒的需求和要求。同時,我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題和挑戰(zhàn),比如如何更好地將教研成果應(yīng)用到實際教學(xué)中,如何更好地與家長進(jìn)行溝通和合作等。

在新的學(xué)年,我們將繼續(xù)深化教研工作,不斷完善我們的課程設(shè)置和教學(xué)方法,努力提高教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平,為幼兒的發(fā)展和成長提供更好的支持和保障。同時,我們也將加強(qiáng)與家長的溝通和合作,建立良好的家校關(guān)系,共同關(guān)注幼兒的發(fā)展和幸福成長。

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教研室年度工作總結(jié)


時間不等人,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,只有完成工作總結(jié)報告才算完全完成工作,通過工作總結(jié),可以明確我們下一階段的工作方向、工作目標(biāo)。我們寫總結(jié)的時候需要考慮什么呢?小編現(xiàn)在向你推薦教研室年度工作總結(jié),歡迎閱讀,希望你能喜歡!

教研室年度工作總結(jié)(篇1)

上學(xué)期文法教研室嚴(yán)格貫徹教務(wù)處下發(fā)的“山譯(威海校區(qū))20**年工作要點(diǎn)”的精神,堅決執(zhí)行“管理系**學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計劃”,以校院領(lǐng)導(dǎo)的指示為方向,從自身特點(diǎn)、條件入手,把工作計劃細(xì)化具體化、落到實處?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、扎實有效地推進(jìn)教師學(xué)習(xí)活動的深入,加強(qiáng)教師隊伍的自我教育,自我提高。

在全校教學(xué)工作要點(diǎn)中,教務(wù)處提出要加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),提高教師隊伍的整體素質(zhì),要求我們的老師不斷學(xué)習(xí),更新知識,青年教師虛心向有教學(xué)經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),不斷完善自我,提高自身的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教水平。我們文法教研室的老師以年輕老師為主,優(yōu)勢在熱情、積極、主動,不足在經(jīng)驗欠缺,故而,我們特別注意組織年輕老師向老教師取經(jīng)。在院系組織的互相聽課活動中,我們特別安排兩周時間開展“新老師聽老教師的課,向老教師學(xué)習(xí)”的活動。并且,校院兩級的公開課,我們不但認(rèn)真安排優(yōu)秀教師、優(yōu)秀課程參加,而且按照系里的要求組織一線教師去旁聽,交流心得體會,以從中汲取經(jīng)驗。通過這些活動,年輕的老師逐步認(rèn)識到自身的不足,嘗試尋找突破口改善自己的業(yè)務(wù),經(jīng)過努力使授課水平、課堂組織水平都有了不同程度的提高,涌現(xiàn)出許多工作優(yōu)異者。

在提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平的同時,在學(xué)校的鼓勵下,我們教研室的老師還都非常注意閱讀優(yōu)秀書籍,豐富理論涵養(yǎng)。我們的學(xué)校地處僻靜,與其它大學(xué)交流的機(jī)會相對較少,學(xué)術(shù)交流的氛圍較不濃厚,要豐厚教師素養(yǎng)的積淀,最好的途徑就是讀書。我們文法教研室的各位老師雖然愛好不同,但都有良好的讀書習(xí)慣——有的多讀專業(yè)書籍,有的讀名著,有的讀人物傳記,有的讀勵志雜志。教學(xué)之余堅持讀書,豐富了教師的文化積累,也為教學(xué)提供了素材,一位老師把從《讀者》上看到的哲理小故事引作思想政治教育課的資料,深入淺出,通俗易懂,收到良好的課堂效果。很多老師還有作讀書筆記的習(xí)慣,不但豐富了自己的學(xué)習(xí)生活,進(jìn)行了教學(xué)素材的積累,而且還架起了一條和喜歡讀書的學(xué)生溝通的橋梁,成為順利開展學(xué)生工作的一個突破口。

二、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),適應(yīng)新形勢,更新教育觀念。

民辦高職教育是處于探索期的教育模式,不同于傳統(tǒng)的國辦教育,也不同于國外的捐資辦學(xué)的私立教育,是社會投資興辦教育的創(chuàng)新和嘗試,需要在實踐中積累經(jīng)驗、探索規(guī)律。這就要求我們的一線教師不能拘泥于傳統(tǒng)的對教育的認(rèn)識,消極被動地固步自封,要有大膽創(chuàng)新的精神,以市場為導(dǎo)向,開展容納職業(yè)技能教育和職業(yè)道德教育等內(nèi)容的實用型教育,逐步建立民辦高等職業(yè)教育的創(chuàng)新思維和工作模式。為此,我們文法教研室一直試圖尋找到具體教學(xué)工作的改良方法和思路,一方面讓受過專業(yè)師范教育和接受教師資格培訓(xùn)的教師總結(jié)職業(yè)教師的特點(diǎn)和基本技巧,與所有老師交流,提高教師們的綜合素質(zhì);另一方面,在教研室內(nèi)部的教學(xué)經(jīng)驗交流上,強(qiáng)化“職業(yè)”教育思想——我們要培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的現(xiàn)代高級職業(yè)人才,首先我們的教師就要明確什么是“職業(yè)精神”、“職業(yè)道德”。我們在教研室內(nèi)部有條件的教師之間傳播學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)的員工道德與技巧的影音資料,用名家的講座完善、塑造我們的職業(yè)思想,加強(qiáng)我們自身的“事業(yè)心、責(zé)任心”教育,培養(yǎng)以事業(yè)為重、勇于創(chuàng)新的精神,再把它以隱性或顯性的方式傳授給學(xué)生。目前這項工作還在小范圍內(nèi)考慮和嘗試,在新學(xué)期開始之后,我們希望把它進(jìn)一步推廣,并加以整理總結(jié),使之系統(tǒng)化。

三、在學(xué)生服務(wù)管理方面,我們每一位老師都不辭辛苦、恪盡職守。

我校結(jié)合自身實際情況建立的以“班主任”為主體的學(xué)生管理工作體制得到我們文法教研室教師的充分執(zhí)行。我們文法教研室絕大部分教師都擔(dān)任班主任,我們自覺把班主任工作也列入教研室工作的內(nèi)容中來,彼此之間交流信息、探討經(jīng)驗,形成了一個以班主任工作為核心的團(tuán)隊。我們在院系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,本著“有責(zé)任心、富于同情心、充滿愛心”的服務(wù)理念,全心全意,真誠為學(xué)生服務(wù),真正為學(xué)生著想,不避嫌疑,把“愛學(xué)生”的方針貫徹到班主任工作的全過程中。在工作中,我們動之以情,但不做濫好人,原則問題決不放松,我們努力做到“以情感化學(xué)生,以紀(jì)律鞭策學(xué)生,以高標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,以家國前途激勵學(xué)生”,使我們教研室各位班主任教師的學(xué)生管理工作特色各異、成績卓然,有的班級秩序井然,各項日常工作有條不紊;有的班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,晨讀書聲瑯瑯,晚自習(xí)紀(jì)律嚴(yán)整;有的班級大力發(fā)掘?qū)W生的潛力,嘗試學(xué)生自治,取得的成果得到院系領(lǐng)導(dǎo)的充分認(rèn)可;還有一些“二手”班級,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)之下,經(jīng)過我們有關(guān)老師的努力也取得可觀的進(jìn)步。實現(xiàn)這些目標(biāo),我們的教師們也付出了很多精力,全天候在崗已成為我們教研室輔導(dǎo)員的慣例,每位學(xué)生隨時都可以在辦公室或教學(xué)樓找到我們的輔導(dǎo)員。普通任課老師,也熱心學(xué)生管理工作,各班班主任經(jīng)常與他們溝通交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課堂表現(xiàn),根據(jù)這些情況開展各項工作。同時,我們的班主任還注意利用各種途徑了解學(xué)生動態(tài),比如,通過登陸網(wǎng)絡(luò)論壇等方式聽取學(xué)生的意見,及時開展工作把學(xué)生反映的問題解決掉,對學(xué)生中出現(xiàn)的不良傾向及時防微杜漸。在學(xué)生活動方面,學(xué)生會舉行的各項學(xué)生活動,文法教研室的.每一位老師都給予熱心的輔導(dǎo)和充分支持,比如,演講比賽和辯論比賽,很多老師在賽前提供輔導(dǎo),賽后幫助學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)。正是這些工作的開展,使我們的教師和學(xué)生們建立了良好的關(guān)系。

四、在常規(guī)教學(xué)管理方面,我們充分發(fā)揮主動能動性,開展教研活動。

在上學(xué)期根據(jù)學(xué)校布置的修訂教學(xué)計劃的任務(wù)要求,我們把各專業(yè)的教師組織起來,組成文秘、法律、旅游三個教研組,分別展開調(diào)研。通過網(wǎng)絡(luò)考察人才市場對文秘、法律、旅游專業(yè)人才各種技能的需求,再借鑒其他學(xué)校的相關(guān)專業(yè)設(shè)置的一些經(jīng)驗,在院系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,確立培養(yǎng)實用型人才的方針,精心修訂了三個現(xiàn)有專業(yè)計劃,制定了一個新的專業(yè)計劃。在制定教學(xué)計劃的過程中,我們通過分析相關(guān)專業(yè)人才的市場就業(yè)數(shù)據(jù)和一些人力資源導(dǎo)向的資料,加深了我們對現(xiàn)有專業(yè)市場前景的認(rèn)識,調(diào)整了教學(xué)計劃里的一些大而無當(dāng)?shù)恼n程,使各專業(yè)教師深入理解了各專業(yè)綜合職業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成,以利于在今后的教學(xué)工作中尋找切入點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)。通過這次各專業(yè)教研組的努力工作,我們不但按時完成了修訂教學(xué)計劃的工作,而且打造了各教研組獨(dú)立開展教研工作的隊伍,為今后各專業(yè)的教研工作的開展奠定了基礎(chǔ)。在修訂了教學(xué)計劃之后,我們緊接著進(jìn)行了新學(xué)期課程安排的工作,我們比較了各位老師的優(yōu)勢,參照他們今后的發(fā)展規(guī)劃,在新學(xué)期的課程安排上盡量使固定教師上固定課,希望在一兩學(xué)年里使每門課都鍛煉出授課經(jīng)驗豐富、對知識結(jié)構(gòu)掌握透徹的教師。

同時,我們注意通過可行的方式樹立身邊的先進(jìn)典型,激勵教師們的工作熱情。比如,在評選優(yōu)秀教師的過程中,我們嚴(yán)格按照學(xué)校文件規(guī)定,從業(yè)務(wù)入手以績效為標(biāo)桿“比工作成績,比業(yè)務(wù)素質(zhì),比奉獻(xiàn)精神”,切實從一線教師中推選出工作突出的,品格高尚的候選人,使評選優(yōu)秀教師真正成為激勵一線教師發(fā)掘自身潛力、提高業(yè)務(wù)水平的有效制度。并且,要求評選出的優(yōu)秀教師把自己的事跡、經(jīng)驗整理出來,使之系統(tǒng)化,在教研室會議上介紹推廣。通過本次活動,我們教研室發(fā)掘了很多身邊的優(yōu)秀事跡,極大地鼓舞和激勵了各位教師的工作熱情,使我們認(rèn)識到了在現(xiàn)有條件下完全可以通過自身的努力使工作進(jìn)一步有所突破,確?!坝袟l件要上好課,沒有條件創(chuàng)造條件也要上好課”。在院系組織公開課的過程中,我們教研室內(nèi)部要求各專業(yè)包括公開課都要準(zhǔn)備一些課程,經(jīng)過全教研室的比較遴選,然后申報到系里,最后選定了王玲老師的應(yīng)用文寫作課作為正式公開課。王玲老師的公開課為全教研室的課堂教學(xué)樹立了標(biāo)桿,為其他老師提供了可資借鑒的經(jīng)驗,收到了不錯的綜合效果,其他老師也在準(zhǔn)備過程中積累了經(jīng)驗、鍛煉了業(yè)務(wù)。

五、盡管教研室在本學(xué)期做出了許多工作,但我們知道我們自身還存在很多問題,工作中也出現(xiàn)不少失誤。分析其原因,主要是我們的教師隊伍還很年輕,熱情有余,經(jīng)驗不足,對教研工作缺乏宏觀指導(dǎo)性的認(rèn)識,工作沒有規(guī)劃,缺乏階段性目標(biāo),同時年輕人的浮躁在工作不時有所體現(xiàn)。有鑒于此,我們今后要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平,請院系領(lǐng)導(dǎo)對教研室的工作多加批評和指導(dǎo)?!扒Ю镏?,始于足下”,本學(xué)期我們山東外事翻譯學(xué)院招生形勢大好,校院領(lǐng)導(dǎo)做出宏遠(yuǎn)規(guī)劃,山譯正迎來高速發(fā)展的大好機(jī)遇,我們文法教研室今后將審時度勢,立足崗位,開拓進(jìn)取,在實踐中摸索經(jīng)驗,在創(chuàng)新中走向成熟,為學(xué)校教學(xué)研究工作起到應(yīng)有的作用,與學(xué)校一起發(fā)展成長,邁向新境界。

教研室年度工作總結(jié)(篇2)

音樂與學(xué)前教育系聲器樂教研室主要功能在于管理系部聲器樂課程的日常教學(xué)及教研、科研工作。

在本學(xué)期中,聲器樂教研室的各位教師緊密地團(tuán)結(jié)在一起,通力協(xié)作,團(tuán)結(jié)互助,出色地完成了系里布置的各項任務(wù),同時也開展了大量的活動,簡單總結(jié)如下:

1、堅持進(jìn)行教研室集體聽課與評課活動,教師之間互相聽課、互相評課,互相學(xué)習(xí),大大提高了教師上課的質(zhì)量和效率,有力地保證了教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的完成。

2、堅持進(jìn)行教師間互助的`科研、教研活動,積極申報科研立項。

3、全力協(xié)助學(xué)院參加大學(xué)生藝術(shù)節(jié)的演出,并盡可能地幫助其他教研室解決各類與器樂教學(xué)相關(guān)的事務(wù)及其他事物。在工作中,堅決落實領(lǐng)導(dǎo)所交辦的各項工作,不拖后腿,迅速辦理。體現(xiàn)出了教研室高效率的辦事風(fēng)格。

4、積極協(xié)助系里進(jìn)行期中教學(xué)檢查,積極完備地提供各種教學(xué)檔案。積極組織教師進(jìn)行期中教學(xué)觀摩,鍛煉學(xué)生的臨場演奏能力,同時檢驗教師的教學(xué)成果。

5、協(xié)助團(tuán)委組織老師和學(xué)生做好系里的專業(yè)技能大賽的比賽,在此次比賽中取得了較好的成績:

6、隨時與各位外聘教師保持聯(lián)系,及時了解各位外聘教師的教學(xué)情況和意見、建議,并及時了解系內(nèi)學(xué)生的學(xué)生情況。

7、學(xué)期結(jié)束時組織好考試并迅速完成各項成績的錄入和上網(wǎng)工作,以便學(xué)生在第一時間迅速了解自己的成績。

教研室年度工作總結(jié)(篇3)

轉(zhuǎn)眼間,時間又已過去一年?;仡檁_年,我校教科室根據(jù)州、市教科所的工作安排,結(jié)合我校工作實際,在上級主管部門和學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,本著以人為本,尊重差異,發(fā)展個性,面向全體,全面發(fā)展的教學(xué)理念;以課改實施為載體,以研究教法學(xué)法、優(yōu)化課堂教學(xué)過程、科研興校、增強(qiáng)教師課改理念、提高教學(xué)水平為重點(diǎn);注重教師的教學(xué)理論培訓(xùn),加大素質(zhì)教育力度,增強(qiáng)教育科研動力,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,取得了較好的成績,促進(jìn)了我校工作的發(fā)展。現(xiàn)將我校__年教科室工作總結(jié)

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)

1、學(xué)年初,學(xué)校教科室制定了教師培訓(xùn)計劃,個人學(xué)習(xí)計劃,和具體的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時間,培訓(xùn)做到了定時、定責(zé)、定量。教科室定期檢查指導(dǎo)。

2、開學(xué)初,教科室根據(jù)各年級組具體情況,分組就新課標(biāo)、教材進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、分組學(xué)習(xí)《教師教育技術(shù)能力》一書,在組內(nèi)競賽基礎(chǔ)上,推選優(yōu)秀選手參加校級教師教育技術(shù)能力大賽。其中一位音樂教師、一位語文教師、一位英語教師推選為鄉(xiāng)級舞陽中心學(xué)校組織的教師教育技術(shù)能力大賽中分獲一、二、三等獎。

4、每位教師每期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記8篇以上、撰寫教育故事、遠(yuǎn)程教育筆記各4篇。

二、強(qiáng)化師資培訓(xùn),提高教師隊伍素質(zhì)

身正垂范,學(xué)高為師。為了適應(yīng)新課改,真正提高教師教育教學(xué)水平,掌握多媒體現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),實現(xiàn)與時俱進(jìn)。教科室安排了如下活動:

1、每期每個教研組輪流進(jìn)行一組開展上匯報課;一組開展優(yōu)質(zhì)課競賽;一組開展校本教研活動。教研組內(nèi)根據(jù)要求組織好聽、說、評課,通過公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課,老師們在實踐中探索,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,豐富了自己的教學(xué)方法。常言道“他山之石可以攻玉”。

2、通過看光盤、影像帶、遠(yuǎn)教資源等看課活動,讓老師先向名師專家學(xué)習(xí),參悟他們的先進(jìn)教法,充實自己的教學(xué)經(jīng)驗。

3、通過信息技術(shù)老師的信息技術(shù)知識培訓(xùn),我校有一部分老師能熟練的制作課件,絕大部分老師能夠運(yùn)用多媒體上課,為提高教研、教改質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ),也為教學(xué)方法的多變注入了活力。

三、常規(guī)教研活動開展扎實,效果顯著

首先各教研組組長能夠深入角色,以身示范,充分調(diào)動了本組教師參與教研的積極性,展示了各科教學(xué)特點(diǎn),推動了學(xué)校教育科研的進(jìn)程。特別是綜合組,本學(xué)年認(rèn)真組織的校本教研活動,獲得了的好評,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,他們還在教師教育技術(shù)能力大賽活動中,以綜合評分第一優(yōu)異的成績成為本期學(xué)校優(yōu)秀教研組。

其次,充分利用遠(yuǎn)教資源,提高了教研質(zhì)量。本期以來,老師們自制課件到遠(yuǎn)教室上課,已蔚然成風(fēng),全校有十多位老師能自制課件,全校教師每人每學(xué)年各上了12次遠(yuǎn)教課,掀起了我校利用多媒體教學(xué)手段、掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)上課的高潮。

再次,與白楊的熊家?guī)r小學(xué)的聯(lián)校校本教研活動、長堰小學(xué)進(jìn)行的手拉手聯(lián)片教研活動,由于準(zhǔn)備充分,安排周密,因此得到了與會教師的好評和兩校領(lǐng)導(dǎo)的肯定.

總體看,通過“互相聽課評課”、“青年教師匯報課”、“外出教師匯報課”、“教學(xué)片段與反思評選”、“我的教育教學(xué)故事評選”等多種形式研討,大家從備課、上課,到說課、反思,既有自己的思考,也有集體的智慧,使本學(xué)年新課程理論的實施落到實處,教師們都感覺到了實實在在的提高。學(xué)校各項工作蒸蒸日上,課堂效率全面提高。。

四、課題申報

根據(jù)州教科所要求,結(jié)合我校實際情況,我校本學(xué)年還申報了恩施州教育科學(xué)“__”規(guī)劃課題《開掘運(yùn)用本地德育資源 提高中小學(xué)德育的針對性和實效性研究》之《校園文化德育資源的建設(shè)與運(yùn)用研究》。

五、經(jīng)驗論文的撰寫。

老師們在教學(xué)這塊園地不但勤于探索,而且還善于總結(jié),根據(jù)教務(wù)處、教科室計劃,本學(xué)年學(xué)校舉行了“我的教育教學(xué)故事”評選活動。本次活動收到參賽作品24篇,通過評委認(rèn)真評選,共評出一等獎10篇,二等獎14篇。

六,參加各種競賽和研討活動。

本期教科室注重宣傳、鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動,這不但讓老師把握機(jī)會鍛煉自己、展示自己、體現(xiàn)自身的價值,而且為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。在__年湖北省教師電教作品大賽評選活動中,龔永菊的博客榮獲教育博客類二等獎和在網(wǎng)絡(luò)平臺下執(zhí)教的《節(jié)約能源》一課榮獲信息技術(shù)與學(xué)科整合課例類三等獎。(由免費(fèi)提供,請注明)

七,健全制度,抓好教研組的建設(shè)

為明確教研組的職責(zé)和激發(fā)各教研組教研教改的積極性,充分發(fā)揮組員的潛能,教科室進(jìn)一步完善和制定了《教研室職責(zé)》、《教研組長職責(zé)》等學(xué)校一系列規(guī)章制度。把職責(zé)與處罰、激發(fā)與獎勵有機(jī)的結(jié)合起來,更具人本化、科學(xué)性、操作性。

八、與其他處室密切配合,完成臨時性任務(wù)。

與其他處室密切配合,完成臨時性任務(wù),同時為教育學(xué)生、擴(kuò)大學(xué)校影響,做出了成績。

當(dāng)然,教科室工作還存在許多不足之處,如有個別的組活動沒有及時開展,有個別年級組的小課題研究力度還不夠,教法的探討不夠多樣性、沒有放開手腳、對學(xué)生的學(xué)法探討不夠、多媒體運(yùn)用不夠普及等。這些都力爭在今后的工作中找出缺陷的彌補(bǔ)辦法,力爭在新的學(xué)年把工作做得更好

教研室年度工作總結(jié)(篇4)

本學(xué)期數(shù)控教研室積極配合教學(xué)部主要完成以下幾方面的工作

一、根據(jù)教學(xué)部要求,強(qiáng)化教師“一崗雙責(zé)”意識,為維持良好的教學(xué)環(huán)境和班級的學(xué)習(xí)氛圍,按照教學(xué)部的要求讓教師既是教學(xué)任務(wù)的組織者又是課堂紀(jì)律的維護(hù)者,上課認(rèn)真填寫教學(xué)日志營造了良好的教學(xué)氛圍。

二、為提高教學(xué)水平,組織教師授課評課

本學(xué)期我教研室主動提出實行教師互聽互評,課前積極準(zhǔn)備,課后討論優(yōu)缺,有了良好的教學(xué)氛圍很大程度上提高了教學(xué)水平。

三、主動承擔(dān)數(shù)控車床和說數(shù)控銑床的實習(xí)實訓(xùn)任務(wù)

四、積極準(zhǔn)備示范專業(yè)的建設(shè)任務(wù)

本著早準(zhǔn)備提前做的'原則,根據(jù)學(xué)校任務(wù)分解書的要求,完成了實施性教學(xué)計劃的修訂、編寫了《數(shù)控車床加工》和《數(shù)控銑床加工》兩本校本教材,實訓(xùn)實驗室和實訓(xùn)耗材的申報工作。

五、開展優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)的評選活動

本學(xué)期教研室教研活動主要采取集中備課的形式進(jìn)行。對現(xiàn)行的教案標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行提高要求有評語有建議,用雙色筆填寫,消除教師備課時的馬虎、粗略等弊端,并倡議教師積極參與優(yōu)秀教案的評比活動,并要求代課教師一課一作業(yè),認(rèn)真批改作業(yè)把優(yōu)秀作業(yè)參與評比。

六、積極備戰(zhàn)數(shù)控技能大賽 今年數(shù)控大賽早準(zhǔn)備早進(jìn)行,提前選拔優(yōu)秀學(xué)生參與技能大賽的培訓(xùn),并積極申報技能大大賽耗材,選擇知識技能水平高的鄧榮琦、陳淑艷老師作為數(shù)控大賽的指導(dǎo)教師確保培訓(xùn)效果。

七、主動探索新型教學(xué)模式

針對目前教學(xué)過程中學(xué)和做相脫離,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高教師缺乏教學(xué)欲望的現(xiàn)狀,我教研室經(jīng)過多次研討報教學(xué)爭取下學(xué)期采取理論教學(xué)和技能操作交叉進(jìn)行以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

八、教研室還完成了教學(xué)部分配的其他任務(wù)。

教研室年度工作總結(jié)(篇5)

一、認(rèn)真制定切實可行的學(xué)年、學(xué)期工作計劃及教研教改計劃,教研室預(yù)算,根據(jù)工作計劃認(rèn)真實施,有實施記錄與評價,學(xué)期、學(xué)年有工作總結(jié)。

二、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院各項規(guī)章制度,教研室各項工作規(guī)范有序地進(jìn)行,無重大教學(xué)事故發(fā)生。

三、按時按質(zhì)按量落實本教研室教學(xué)任務(wù),積極組織開展教研、教改、科研和其他學(xué)術(shù)活動。

1.每學(xué)期結(jié)束前三周按要求落實下學(xué)期教師教學(xué)任務(wù);15周以前完成教材的選定,并及時送交教學(xué)秘書;

2.按計劃開展教研教改活動,有活動記錄與小結(jié)(詳見系部微信平臺或者網(wǎng)站中的報道);并積極參與學(xué)院的相關(guān)活動(科普講座),且取得一定成效;

3.本年度本室教師發(fā)表論文一篇,發(fā)明實用新型專利一項,在研校級教改課題一項,申請自治區(qū)科研課題一項,已通過學(xué)院審批,等待自治區(qū)審批中。

四、組織本科室教師完成專業(yè)任選課課程標(biāo)準(zhǔn)(計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和軟件測試技術(shù))的編制、專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)執(zhí)行及修改意見提出,其他材料的收集、撰寫、修改任務(wù),完成軟件與大數(shù)據(jù)學(xué)院專業(yè)課課程標(biāo)準(zhǔn)的印刷。

五、按計劃要求完成專業(yè)和課程建設(shè)任務(wù)。

(1)做好本室教師培養(yǎng)計劃,并分階段組織落實建設(shè)任務(wù),有實施記錄及階段性總結(jié),20xx年10月13日進(jìn)行了師資培訓(xùn)分享會議;

(2)20xx年10月27日,專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)中心召開《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》課程“工單制”試點(diǎn)改革方案論證會,會后根據(jù)專家的意見和建議進(jìn)行試點(diǎn)改革實施。

六、每學(xué)期都組織本科室教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流活動(詳見活動報道),本學(xué)期組織本科室教師參加楊老師的教學(xué)觀摩研討活動,每學(xué)期聽本教研室教師(含外聘)6次以上的課,并按要求作出客觀公正的評價

七、積極推進(jìn)校企合作與工學(xué)結(jié)合,加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)管理,每學(xué)年都積極聯(lián)系企業(yè),聘請企業(yè)工程師擔(dān)任授課教師,還在協(xié)商中如何建立校外實習(xí)基地建設(shè)。

八、做好本室教學(xué)工作檢查、考核和評價工作。對教師的考核、晉升、獎懲提出具體意見,積極配合學(xué)院完成師資結(jié)構(gòu)的優(yōu)化任務(wù)。

1.每學(xué)期檢查教師備課、上課、授課計劃執(zhí)行、課后作業(yè)布置與批改情況3次,有檢查記錄,都已提交教務(wù)科;

2.專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)中心完成對本科室的任課教師業(yè)績考核工作。

教研室年度工作總結(jié)(篇6)

根據(jù)期初的工作計劃,以大學(xué)新課程改革為契機(jī),有目的、有計劃、有步驟地開展了各項教研活動,現(xiàn)將本學(xué)年的教科室工作總結(jié)如下:

一、組織了課題申報與研究

申報了省級課題《中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)實踐與研究》,課題組組長為__,組員有__等。課題從20__年4月起到20__年_月止用三年的時間進(jìn)行研究。

二、組織教師參加各項教研交流活動

1、先后組織教師__多人次參加了校級教學(xué)觀摩活動。

2、組織專業(yè)課教師__多人次參加了汩羅職業(yè)中專教師的教學(xué)與交流活動。

3、組織專業(yè)課教師__多人次參加了中南工校教師的教學(xué)與交流活動。

4、推薦劉國才、吳瑰兩位教師參加了全國專業(yè)骨干教師培訓(xùn)。

三、組織師生參加各項技能競賽

1、20__年度全省春季技能競賽,我校__老師指導(dǎo)的__旺同學(xué)獲得省二等獎。

2、20__年度全市春季技能競賽,我校_老師指導(dǎo)的__同學(xué)獲市三等獎;__老師指導(dǎo)的__同學(xué)獲得三等獎;楊科老師指導(dǎo)的__同學(xué)獲得市一等獎

3、20__年度全市冬季技能競賽,我校__老師指導(dǎo)的陳瑤同學(xué)獲市二等獎,__獲市二等獎;__老師指導(dǎo)的__同學(xué)獲得三等獎。

4、20__年成功舉行了學(xué)生專業(yè)技能競賽。

四、指導(dǎo)教研組組織學(xué)生開展各種有意義的活動

1、與語文組配合組織舉辦了以“我的祖國”為主題的征文活動。

2、與英語組配合組織舉辦了以“愛我專業(yè)”為主題的英語演講比賽活動。

3、與藝體組配合組織舉辦了校園書法比賽活動。

4、與藝體組配合組織舉辦了大一廣播體操比賽活動。

5、與計算機(jī)組配合組織舉辦了大一中英方錄入比賽活動。

五、指導(dǎo)各教研組開展各項教研活動

1、指導(dǎo)各教研組組織教師參加全省20__年優(yōu)秀多媒體課件征集評選活動。

2、指導(dǎo)各教研組組織教師參加20__年度岳陽市優(yōu)秀教育教學(xué)論文(案例)評選活動。

六、進(jìn)一步完善教科研制度建設(shè)

1、教科室繼續(xù)完善和建立學(xué)校教科研工作管理制度,體現(xiàn)有工作目標(biāo)要求、評價操作細(xì)則和獎懲激勵辦法等,力求使我校教科研管理工作更加制度化,更加有效化。

2、教科室的教研、科研活動堅持制度化、經(jīng)?;?,按照工作計劃要求,每周三晚上為教研組集體活動時間。

七、加強(qiáng)專業(yè)和課程建設(shè)

1、本學(xué)年對專業(yè)教學(xué)計劃進(jìn)行了重新修訂,根據(jù)專業(yè)發(fā)展的`要求,結(jié)合中職辦學(xué)的特點(diǎn),組織專業(yè)教師充分討論,理論課本著夠用的原則,對原有課程進(jìn)行精簡。實踐課按照學(xué)校的要求,重點(diǎn)予以加強(qiáng),根據(jù)理論課的教學(xué)進(jìn)度逐步展開,并適當(dāng)增加其比例。對部分主干課程,尤其是實踐性強(qiáng)的課程進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。

2、實踐教學(xué)嚴(yán)格按照教學(xué)計劃進(jìn)行,由帶隊教師寫出實習(xí)方案、實習(xí)任務(wù)書,確保了學(xué)生的安全,保證了實習(xí)的順利進(jìn)行;實習(xí)結(jié)束后,學(xué)生均寫出實習(xí)報告,交帶隊教師批閱;最后,由帶隊教師對實習(xí)進(jìn)行總結(jié),上交實習(xí)總結(jié)報告。

新的一年,教科室的工作要在課程體系、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面加大改革的力度,要在改變學(xué)風(fēng),提高課堂教學(xué)質(zhì)量等方面發(fā)揮出更大的作用,以促使我校教學(xué)更適應(yīng)新時期社會與企業(yè)的需求。

教研室年度工作總結(jié)(篇7)

本學(xué)年度我系軟件工程教研室工作在院各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,堅持“教學(xué)科研化,科研課堂化”的教育科研工作思想,積極推動新課程的實施,積極探索新課程背景下數(shù)字化校園的建設(shè)、教師學(xué)習(xí)和研究方式的變革、數(shù)字化課堂模式的形成等,繼續(xù)深化教育教學(xué)科研課題研究,提高教師的科研能力,促進(jìn)全體教師的和諧發(fā)展。

在全體師生的共同努力下,及時準(zhǔn)確地完成了上級布置的各項工作,現(xiàn)將本學(xué)期教研室工作總結(jié)如下:

目前本專業(yè)主要有2個方向,分別是軟件服務(wù)外包和WEB與多媒體設(shè)計,為了適應(yīng)社會需求,我們依據(jù)本系學(xué)生的特點(diǎn)制定相應(yīng)的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱,培養(yǎng)滿足一線企業(yè)需要的技術(shù)應(yīng)用性人才。

在師資隊伍建設(shè)上,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng),提高教師隊伍水平,堅持“高質(zhì)量、高層次、高水平”的培養(yǎng)原則,使教師的業(yè)務(wù)能力、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平、基本技能、應(yīng)用技能、綜合技能達(dá)到較高水平。

20xx年度,教研室結(jié)合教師結(jié)構(gòu)年青的特點(diǎn),加強(qiáng)青年教師的備課態(tài)度,提高教學(xué)藝術(shù),改進(jìn)教學(xué)方法,認(rèn)真把好教學(xué)關(guān),鼓勵教師更新知識,并通過老教師“傳、幫、帶”的形式,提高年輕教師業(yè)務(wù)能力。

為了更好的完成教學(xué)工作,我們做了以下幾個方面的工作:

本學(xué)年,教研室一共安排了6次課堂教學(xué)觀摩,并組織學(xué)習(xí)交流,各位教師都提出了寶貴的建議。同時安排了對各位教師隨機(jī)聽課,在聽課過程中,教師們基本都能遵循教學(xué)體系,運(yùn)用適當(dāng)教學(xué)方法,并盡量教學(xué)手段多樣化,吸引學(xué)生注意力。

本教研室組織教師學(xué)習(xí)本專業(yè)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想及人才培養(yǎng)計劃,讓每位教師都能深入理解,并認(rèn)真討論,有記錄,有總結(jié)。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃。對所開設(shè)的課程組織教師編寫、修訂大綱,編制課程教學(xué)日歷。并要求教師都能根據(jù)課程教學(xué)大綱和授課內(nèi)容認(rèn)真編寫教案。教案分電子教案和紙版教案(教務(wù)處提供的模板),并要求每位教師均有不少于兩周的備課提前量。同時,還組織教師以說課形式討論教案編寫的完善性和執(zhí)行的有效性。

教研室在本年度共參與了4項教研立項(其它目前還在進(jìn)行中),并發(fā)表論文17篇?;颈WC人均每分期0。5篇。四。開展網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)本學(xué)年教研室開展了網(wǎng)絡(luò)課程資源的建設(shè),主要針對專業(yè)課程,由各位專業(yè)教師負(fù)責(zé),包括《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》、《JAVA程序設(shè)計》、《電子技術(shù)基礎(chǔ)》等8門。

總之,本學(xué)年教研室仍以迎評為核心工作,健全管理制度,鼓勵教師專業(yè)發(fā)展,努力提高教師的科研水平、改進(jìn)教學(xué)方法、深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)課程改革,取得了一定成效。但也存在不少需要進(jìn)一步完善之處,一是在教改、科研力度不一致,如集體備課不能真正落到實處,走過場,形式化,教研活動未能有效地組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或教學(xué)研討。二是尚需增加教研投入,多聘請有關(guān)專家對學(xué)??蒲?、教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),同時,在技術(shù)、設(shè)備上提供更多保障。

幼兒園教研年度工作總結(jié)模板2500字精選


時間一溜煙的從我們身邊跑走,上一段工作你一定收貨滿滿,是時候?qū)ξ覀兊倪@一段時間工作進(jìn)行一個總結(jié)了,總結(jié)出的經(jīng)驗教訓(xùn)是基本的,突出的,本質(zhì)的,有規(guī)律性的東西,想要寫好一篇好的總結(jié)還需要什么?以下“幼兒園教研年度工作總結(jié)模板2500字精選”由小編為大家收集整理,歡迎你閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!

幼兒園教研年度工作總結(jié)模板【篇1】

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。

強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),刷新教育理念。本學(xué)期,我們比較注重教師的理論學(xué)習(xí),通過教研組導(dǎo)讀、研讀,教師自學(xué)精讀等不同的方式,并結(jié)合青年教師每月一課活動、一課三研活動等對《綱要》中的理念、目標(biāo)、課程實施等進(jìn)行分析與討論,使教師對《保教指南》的精神有了進(jìn)一步的理解和領(lǐng)悟,把握其內(nèi)涵與實質(zhì)。

二、加強(qiáng)教研組建設(shè),提高教研質(zhì)量

在研討活動中采用“一課三研”的方式,促動教師“吃透”教材,人人參與課題研討教學(xué)活動.我要求組內(nèi)老師熟悉教材,使教師在與教材的對話中確立自信,在研究教材、擬訂主題開展網(wǎng)絡(luò)的過程中把握教材的脈絡(luò),然后要求每位教師圍繞主題活動中的某個點(diǎn)設(shè)計一個教學(xué)活動,然后進(jìn)行各自實踐交流,使大家對教材的有更進(jìn)一步的理解運(yùn)用。

教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,提高保教水平的重要手段之一,恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒ǎ苁寡芯扛鼮樯钊搿⒕_,因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)采用聽讀式的基礎(chǔ)上,觀摩各種活動,并結(jié)合實際,充分發(fā)表自己的見解,交流看法,最后形成共識,這樣使教師明白,幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在教師在組織教育活動時,凡是幼兒能想的,就讓他自己去想;能做的,就讓他自己去做,以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性,從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念,促進(jìn)觀念與實踐的統(tǒng)一。

注重集體備課,提高教師對設(shè)計和實施社會實踐活動以及在活動中建構(gòu)有效的師幼互動的新認(rèn)識。在研討活動過程中,我們每月一次組織教師交流班級專題實施的情況,并從各個班級截取真實、典型、有針對性的活動案例,組織教師圍繞(通過活動期望發(fā)展幼兒的那些能力?活動目標(biāo)陳述是否正確(目標(biāo)明確、具有可操作性)?活動過程中教師的指導(dǎo)策略對師幼互動的影響、幼兒對活動是否感興趣等內(nèi)容,進(jìn)行剖析、解讀、反思、在提出問題、解決問題的過程中,漸漸調(diào)整教師的教學(xué)習(xí)慣、行為方式、教學(xué)策略等。

三、做好家長工作,家園共建促教育

開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分,堅持做好家長宣傳欄、幼兒成長檔案冊、家長開放日工作,每班人員進(jìn)行家訪或電話家訪,及時了解幼兒在家中的情況,共同教育幼兒,教師定期更換家園同步欄、宣傳欄、資料角等,讓家長更多了解國內(nèi)外幼教動向。

四、對青年教師的培養(yǎng)

為了更好地使他們成長起來,我組為他們提供了外出學(xué)習(xí)與觀摩活動。在活動中,教師們關(guān)心、支持、協(xié)助、出謀劃策,使他們得到了鍛煉,同時,也為全組教師提供了研究學(xué)習(xí)的機(jī)會。

五、開展的活動和取得效果

1、每周三進(jìn)行教研活動,學(xué)習(xí)一些理論知識,討論在日常教學(xué)活動出現(xiàn)的問題,并提出解決問題的方案。(具體學(xué)習(xí)的文章和討論的問題見教研活動記錄)通過學(xué)習(xí)和討論,教師在教學(xué)觀念上有所提高,在實際解決問題中也得心應(yīng)手。

2、開展園內(nèi)公開課,課后并進(jìn)行了自評,互評。由步靜老師執(zhí)教的體育活動《快樂的小牧民》與青年教師壯凌執(zhí)教的`音樂活動《小孩不小歌》,從中老師們意識到了自己在教育教學(xué)開展中的不足,也知道今后應(yīng)該如何正確地開展活動。

3、本學(xué)期,我們大班組全體老師以高度的主人翁精神和集體榮譽(yù)感,將個人智慧和集體智慧融于一體,認(rèn)真工作,樂于奉獻(xiàn),互相理解、支持和合作,真正做到取長補(bǔ)短,教學(xué)相長,共同提高。如:主題計劃的制定、幼兒繪畫的指導(dǎo)、制定本組的教研計劃等。

4、家長工作取得了尤為喜人的成績。在家長開放日活動、家長會、節(jié)日慶祝等活動時,由于各班老師耐心細(xì)致、豐富多樣的工作和活動,使得大班教研組在家長們中形成了非常好的口碑,贏得了家長們的信任和支持。

5、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、環(huán)境布置等各方面,我們大班各個班級能結(jié)合主題活動,不斷豐富和變換班級環(huán)境,在全園非常突出,真正起到模范帶頭的作用。

七、存在的問題與措施

1、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),加深對課程改革理念的理解。

2、在教研中,通過說——即說活動、評活動,對活動進(jìn)行分析;做——即行動研究(一課三研);寫——即論文撰寫、經(jīng)驗總結(jié);

在過去的一學(xué)期中,我們階段組的每一個活動、每一項工作、每一份成績,當(dāng)都離不開老師們的互相配合、理解、支持、合作。雖然有時也存在這樣那樣的小矛盾,但通過相互之間的積極溝通,和寬容的諒解,使得我們變得更緊密了。今后我們還會一如既往地堅持這種良好的工作作風(fēng),更投入地開展各項工作,特別是在教學(xué)研究方面還要不斷地研討、學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗,努力提高教學(xué)質(zhì)量,開創(chuàng)更多的教學(xué)成果,積極為幼兒園出力、爭光!

幼兒園教研年度工作總結(jié)模板【篇2】

作為幼兒園,提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研,教研的主要成員是教師。為此我們努力營造寬松、愉悅的教研氛圍,廣開言路,鼓勵每位教師成為教研的主角。本學(xué)期我們根據(jù)本園實際情況,結(jié)合本園工作,開展了一系列的研討活動,不斷提高教師的教育教學(xué)能力??偨Y(jié)工作中成效的同時,也在尋找不足,有待我們今后工作更加日趨完善。

現(xiàn)將工作總結(jié)和反思如下:

一、鞏固日常教學(xué)管理,以老幫新促成長

1、丁娜娜老師堅持每周隨堂聽課,對上課隨便應(yīng)付、備課不認(rèn)真、教具準(zhǔn)備不足等問題給予指導(dǎo),努力提高教師上課質(zhì)量與一貫認(rèn)真的工作態(tài)度。重點(diǎn)培養(yǎng)年輕新教師,在各個班調(diào)配以老帶新的互助形式。我園老教師在工作中以身作則,保持良好的工作常規(guī),為年輕教師樹立好的榜樣,手把手傳授自己多年的工作經(jīng)驗,年輕教師通過她們自己的努力,在各項活動中充分展示了她們的才華,張璇老師是本學(xué)期進(jìn)步明顯的教師,多次參加街道、點(diǎn)片活動都取得了優(yōu)異的成績。

2、利用業(yè)余時間與新教師暢談,把日常教學(xué)活動中存在的問題提出來,共同討論解決的辦法,對新教師的選課、準(zhǔn)備材料、反思、聽課等活動給予指導(dǎo),促使新教師更快地適應(yīng)教學(xué)崗位。學(xué)期初曾丹老師就年輕教師如何做好聽課記錄的困惑進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)。一學(xué)期來,教師通過每月研討學(xué)習(xí),我園年輕教師曾麗那、尤麗麗、甘在梅、鄭玉妹在工作上勤勤懇懇,做到不懂就問,虛心向老教師學(xué)習(xí),我們發(fā)現(xiàn)部分新教師在帶班能力上有所提高、教師駕馭教材的水平也有所提高。

二、加強(qiáng)園本教研活動,提高教師專業(yè)化成長

1、圍繞園務(wù)計劃,制定出了整體教研工作目標(biāo),我們以年齡段為教研小組,結(jié)合本段實際情況開展不同形式的教研活動。小班段根據(jù)幼兒年齡小,發(fā)展水平的需要研討《小班幼兒自理能力的培養(yǎng)》、《如何對小班幼兒進(jìn)行表演教學(xué)》等;中班段根據(jù)部分教師教齡少,經(jīng)驗不足情況研討《新教師如何上好一節(jié)課》、《如何與家長溝通》、《如何看護(hù)好幼兒的午睡》等;大班段結(jié)合了市級幼兒早操評選活動,研討了《早操隊列變換》、《告狀的藝術(shù)》等。在一系列教研活動設(shè)計和實施的過程中很大一部分教師充分發(fā)揮了指導(dǎo)作用,在這種活動形式下,使教師有展示自己的機(jī)會,得到鍛煉,獲得成長。

2、結(jié)合學(xué)園在教育教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的薄弱環(huán)節(jié),在例會中開展了充滿真誠、研討交流的教研活動,各段長也積極調(diào)動教師研討,如《區(qū)角材料的投放》、《自然角教育的價值》、《小班生活環(huán)境創(chuàng)設(shè)》等,通過交流、實踐、深度反思,增強(qiáng)教師們的創(chuàng)新意識。我們也看到了教師們在研討后行動的成績,在參加街道班級文化建設(shè)評選活動中,小二班、大二班分別獲二等獎;中二班獲三等獎,班風(fēng)班貌上一新臺階,同時也看到自身的不足處。

3、本學(xué)期各個班級根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平和幼兒興趣特點(diǎn),繼續(xù)建立美術(shù)課題研究計劃,在日常的教學(xué)工作中實施教育內(nèi)容。從課題的確立、計劃、選材、整個實施過程貫穿到日常教學(xué)活動中。教師們通過觀摩活動,進(jìn)行評析、研討,形成了一個共同學(xué)習(xí)與研究的集體,如觀摩鄭玉妹老師《好吃的水果》(涂色)、楊秋蘭老師《高樓大廈》(線描畫)、曾麗那老師《美麗的熱帶魚》(裝飾畫)等,不斷地通過階段性的總結(jié)與反思,減少了教育盲目性,增強(qiáng)了有效性。各班掛段進(jìn)行研討《怎樣選擇和利用美術(shù)欣賞作品》、《構(gòu)勒出孩子心中的夢想》等,為了豐富教育活動,教師們收集與課題有關(guān)的資料豐富教學(xué)活動,在教育過程中做到了循序漸進(jìn)地挖掘幼兒的各種潛能。

4、我們開設(shè)了洪恩幼兒英語教育內(nèi)容,聘請了英語專業(yè)教師劉珊珊老師,教師們在班級創(chuàng)設(shè)了良好的英語語言環(huán)境,期初我們還邀請英語專業(yè)教師來我園進(jìn)行英語教學(xué)活動培訓(xùn),共同研討英語教材教法,年輕教師通過教材培訓(xùn)和指導(dǎo),不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,提高教學(xué)效果。一學(xué)期來孩子們喜歡英語教學(xué)、教育內(nèi)容,掌握了日常生活英語和簡單的英語對話。

5、禮儀品格是學(xué)園開啟又一新特色的教育教學(xué),學(xué)期初、末我們邀請了北京王新教授來園培訓(xùn),與教師們一起研討教師禮儀,對家長舉辦專題講座《幼兒禮儀品格的培養(yǎng)》等。這一新園本教研有利于我們不斷吸收多元化的教育手段,更好地豐富幼兒園的教育活動。

三、以專題研討為點(diǎn),提高評課、開課能力

學(xué)期初,結(jié)合教育辦科學(xué)領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)課評選活動,開展園內(nèi)科學(xué)領(lǐng)域活動為主題的專題觀摩研討活動,針對教師們的開課進(jìn)行專項研討。

在開展科學(xué)教育活動時,教師們選擇的教育內(nèi)容都是貼近幼兒生活和具有探究價值的教育體裁。如:小班甘在梅老師《送餅干》等;中班尤麗麗老師《認(rèn)識數(shù)字8》、李靜靜老師《認(rèn)識圓柱體》等;大班張璇老師《10以內(nèi)的單雙數(shù)》、李婉娥老師《學(xué)習(xí)5的組成》等,教師們確定教育內(nèi)容后,讓幼兒親歷科學(xué)探究的過程,為幼兒創(chuàng)設(shè)問題情景、提供幼兒參與活動的空間、材料等,活動中用分組活動方式師生一起討論、交流進(jìn)行實踐操作來驗證,共同尋找適宜的驗證信息結(jié)果。

其次,為了充實教師們的科學(xué)知識,我們選派學(xué)科領(lǐng)域教師參加街道數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域講座,林菁教授介紹了許多教育經(jīng)驗,指導(dǎo)教師如何分析和評價科學(xué)活動中的教育目標(biāo),如何確定教育目標(biāo)、方式方法、與教師認(rèn)真分析存在的問題,指導(dǎo)教師們更好地開展科學(xué)領(lǐng)域教育教學(xué)活動,教師們受益匪淺,獲得了全新的知識理念。

在邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊思考中,我們對科學(xué)領(lǐng)域教育教學(xué)有了進(jìn)一步的理解與想法。選派張璇和李靜靜老師參加點(diǎn)園科學(xué)領(lǐng)域觀摩課中獲得好評,且張璇老師參加街道科學(xué)領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)課評選活動獲二等獎的佳績。

四、存在不足之處及今后努力方向:

1、部分教師書寫文字工作存在盲目性、語言不規(guī)范,計劃、總結(jié)格式不統(tǒng)一以及目標(biāo)與計劃脫節(jié)等現(xiàn)象,應(yīng)提高并規(guī)范教師的書寫能力是學(xué)園的首舉之重。

2、教研工作缺乏信息意識,對國內(nèi)外重大的幼教信息不關(guān)心,對園外開展的教研信息不了解,知之甚少,更談不上及時地采集、利用,使之與教研教改結(jié)合起來,影響著教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、有些教師對教研工作不夠積極、不夠重視。認(rèn)為只要按要求上好課,不出事故就可以,因而如何行之有效的提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),是我們值得研究探討的。

伴著孩子的成長,幼兒園和教師們也在成長,每項活動的開展,成功都離不開每位教師的辛勤付出,同時我們也看到自身的不足,我們應(yīng)不斷調(diào)整、改進(jìn)、完善日后的園本教研,努力真正的做到以教研促教改,以教改促教育。

幼兒園教研年度工作總結(jié)模板【篇3】

伴隨著孩子們的成長,我們的幼兒園在成長,我們的老師在成長,我們的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗也在日益豐富,本學(xué)期我園教研工作緊緊圍繞“以園本教研為突破口,以課題研究為載體,走內(nèi)涵發(fā)展之路”這一總體思路,以爭創(chuàng)xx市示范性幼兒園為契機(jī),以課題研究為抓手,以學(xué)習(xí)、借鑒、反思、研討為主要途徑,以科研促教改,以教改促質(zhì)量,我們在不斷努力,以求、落實、夯實、務(wù)實的工作態(tài)度和作風(fēng)來書寫著自己的人生歷程的每一天。

一、幼兒園教研組工作總結(jié)加強(qiáng)建設(shè)與發(fā)展

教研組是開展園本培訓(xùn)的實體,是教師專業(yè)化發(fā)展的依托,能幫助教師明確專業(yè)化發(fā)展的方向。在期初,幼兒園首先把本學(xué)期師資隊伍建設(shè)的目標(biāo)明確地向數(shù)學(xué)及心理教研組的組長及成員提出來,把 “ 如何使自己成為名牌教師 ” 作為本學(xué)年度教師專業(yè)化發(fā)展的追求目標(biāo),各教研組的組長根據(jù)市、區(qū)計劃及幼兒園實際,為本組成員制定了與其配套的目標(biāo)與措施,并得到了成員們的呼應(yīng)。

例如:數(shù)學(xué)教研組成員XX、XX、XX作為試驗班的教師,在課題 “ 幼兒數(shù)學(xué)科學(xué)化的研究 ” 大膽引用皮亞杰建構(gòu)主義理念并結(jié)合配套教具,進(jìn)行 “ 幼兒建構(gòu)式數(shù)學(xué) ” 的實踐與研究,得到家長的好評。淑萍老師還在 “3—5 年青年教師開課匯報 ” 中以建構(gòu)式數(shù)學(xué)活動 —— 小熊請客,獲得同行教師及教研室xx老師的一致好評。

其次,幼兒園在本學(xué)期召開了 2 次教研組建設(shè)與發(fā)展經(jīng)驗交流會,各教研組在期初先交流教研計劃、成員實踐分配、小課題計劃;在期中進(jìn)行經(jīng)驗的分享交流會,學(xué)習(xí)借鑒成功的經(jīng)驗;分析梳理失敗的案例,并提出解決策略。例如:心理教研組的教師課題開展的進(jìn)程十分順利,為什么?因為每位教師的教育投入非常大,在教研活動過程中,每位教師都能積極參與,對每一個問題都能發(fā)表自己的見解,有一種討論的氛圍,對一個問題的討論往往能有深度的進(jìn)行。及時的經(jīng)驗交流分享有效地提升了教研組的建設(shè)和發(fā)展。

二、幼兒園教研組工作總結(jié)提升保教品質(zhì)

1、從轉(zhuǎn)變觀念入手,以教研為手段。建立三級教研網(wǎng)絡(luò),以連級組為單位開展教育教學(xué)研究。

由于我園教師的教育教學(xué)能力和水平上存在著嚴(yán)重的不均衡的現(xiàn)象,為了更好地研究幼兒園所需,我們將同一年齡段的班級劃為一個年級組,即大、中、小、專項美術(shù)研究組,以各組為單位,在管理、教研等方面開展結(jié)對幫扶活動,結(jié)合區(qū)工作重點(diǎn)各教研組開展了教育教學(xué)調(diào)研、幼兒園教育常規(guī)、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和安全檢查等。在創(chuàng)建xx市等級示范性幼兒園、對市、區(qū)教學(xué)活動展示等工作中,各教研組很好地為教師們建構(gòu)了積極學(xué)習(xí)交流的平臺,搭建了有效師幼互動式的活動形式,形成互幫互學(xué)、相互交流、共同提高的好學(xué)風(fēng)。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)其規(guī)范、協(xié)調(diào)發(fā)展。

對教師的備課、教育活動,室內(nèi)外游戲活動等加強(qiáng)管理,根據(jù)幼兒的年齡,依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),要求教師提前一周備好課,由教務(wù)處每半月檢查備課筆記一次,每月上交一份教育筆記或者教學(xué)反思,扎實落實保教常規(guī),積極豐實保教內(nèi)涵。為了真正體現(xiàn)幼兒的主體地位,我園開展藝術(shù)教育研討活動,將游戲教育貫穿于幼兒的一日活動,注重隨機(jī)教育和幼兒自主活動,優(yōu)化一日活動的各個環(huán)節(jié),從培養(yǎng)興趣出發(fā),鼓勵幼兒去探索,去發(fā)現(xiàn);開設(shè)各種活動區(qū)、游戲角,從培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力出發(fā),引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中探索,使幼兒在玩中出興趣,在學(xué)中顯個性,在探索中出成效。

3、加強(qiáng)幼兒一日活動的管理,對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進(jìn)行教育和引導(dǎo),從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。

4、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程,各班根據(jù)xx市幼兒園(幼兒操作體驗系列)和(幼兒園主題探究課程)設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的,適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題,且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo),進(jìn)行各種活動,如:大班“我健康、我快樂”“奇妙的大自然”“我會玩”“城市風(fēng)景線”等活動、中班“特別的我”“去旅行”“奇妙的球”“信息知多少”等活動 、小班“可愛的寶貝”、“玩具真好玩動”、“香噴噴的食物”、“小汽車呀真漂亮”、“親親冬寶貝”等等,并在此基礎(chǔ)上生存了課程:如語言:《美味食品說出來》、《我該怎么辦》、《等待花兒開》;科學(xué):《下雨了 該怎么辦》《1和許多》《磁鐵真有趣》;健康:《吃火鍋啦》《身體的秘密》;音樂《小松鼠和大灰狼》;綜合主題活動《可愛的小動物》《心情預(yù)報》等等。這些活動的開展既豐富了幼兒知識又讓幼兒在活動中養(yǎng)成良好的品質(zhì)習(xí)慣,可謂一舉多得,獲益匪淺。

三 、從經(jīng)驗到實踐,提升教師的積累意識與能力

即時即事的研究是群眾性教育科研追求的境界,又是研究型教師群體得以建成的基礎(chǔ)。我們在不斷的實踐中認(rèn)識到從事教育科研更重要的是在教育教學(xué)實踐中不斷地獲得體驗和積累,不斷地進(jìn)行歸納和總結(jié)。例如:本學(xué)期我園推選了 林玉芬 老師參加市舉行的 “ 創(chuàng)新大賽 ",在9月份片區(qū)舉行的說課選拔賽中,我們要求 林老師針對自己在首次說課中的表現(xiàn)先進(jìn)行自我的剖析,在剖析中,她很快意識到自己存在的不足,例如:說課時的語速過快;《綱要》的精神與其他教育理念還無法自然地融入說課過程等等。針對存在的問題, 林老師加以內(nèi)化、歸整,平時閱讀大量的書籍、分析典型的案例,一次次請領(lǐng)導(dǎo)、老師們聽自己說課,再從大家的建議中積累、整合。

10 月中旬,林老師再次 “ 披掛上陣 ”,參加區(qū)舉行的創(chuàng)新大賽選拔,最終獲得三等獎并入選參加市賽。在區(qū)賽的過程中, 林 老師通過對整個說課、教學(xué)活動設(shè)計、執(zhí)教過程、反思答辯等環(huán)節(jié)進(jìn)行再次的問題查找、經(jīng)驗剖析,并在研究自己經(jīng)驗的同時重視吸收他人的成功經(jīng)驗,因為只有在別人經(jīng)驗和自身經(jīng)歷的互動中才能擁有更豐富、更寶貴的經(jīng)驗。

不斷的經(jīng)驗積累與總結(jié)使XX老師對參加市創(chuàng)新大賽充滿信心,在 11 月中旬的市賽中,她設(shè)計并執(zhí)教的小班主題活動 —— 我的小鞋,效果較好,同時在反思答辯環(huán)節(jié)中,她能從實際出發(fā),清晰地、獨(dú)到地分析出自己在教育教學(xué)過程中存在的不足與亮點(diǎn),得到評委們的好評。受到市創(chuàng)新大賽的影響,我園教師感觸良多,紛紛表示自己也想親臨實地的領(lǐng)略 “ 創(chuàng)新大賽 ” 的氛圍,于是 11 月底我園也開展了 “ 創(chuàng)新大賽 ” 活動,在模擬比賽中,教師們各顯身手,XXX在說課中聲情并茂;XX設(shè)計執(zhí)教大班主題活動 —— 有用的尾巴,好評連連; XXX老師在反思答辯中的自我剖析頭頭是道 …… 幼兒園在諸如此類的活動中鼓勵教師發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題,提升著群眾性教育科研能力和研究型教師群體的質(zhì)量與水平。

四、幼兒園教研組工作總結(jié)提高教師素質(zhì)

為了推進(jìn)我園的內(nèi)涵發(fā)展,我們借爭創(chuàng)xx市等級幼兒園為契機(jī),充分發(fā)揮我園教研組在幼兒園課程改革、教育教學(xué)等方面的專業(yè)引領(lǐng)作用。各教研組積極開展多種形式的教學(xué)研討活動。

如:開展園本教材與教法及教學(xué)策略的培訓(xùn)、園本教研的培訓(xùn),拓寬教師專業(yè)成長的空間。一是進(jìn)行教研組長的培訓(xùn),開展教研活動展示和評比;二是爭創(chuàng)xx市等級示范性幼兒園和市區(qū)級五星級教研組,有效地提升我園教師的教研水平和實施新課程的能力,從而在很大層面推進(jìn)了教師專業(yè)化成長的進(jìn)程,形成各自自我發(fā)展的能力體系。以教師自主學(xué)習(xí)、自我反思、同伴互助、師徒結(jié)對幫扶及專家引領(lǐng)“點(diǎn)石成金”為主要形式的園本教研,提高了教師自我反思能力,促進(jìn)教師專業(yè)化成長,建立了規(guī)范、長效的園本教研機(jī)制。為更行之有效地推進(jìn)、深化我園課程改革實驗工作,全面提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我園教研工作主要從每位教師的實際出發(fā),堅持以教育科研和教學(xué)改革實驗為主要形式、渠道、方法,確立了 “ 以教師發(fā)展促幼兒成長 ” 的園本管理理念,讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專業(yè)特長,在自己的工作崗位上得到提升,成為課程改革、教學(xué)實踐研究的主人。

幼兒園教研年度工作總結(jié)模板【篇4】

在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在老師們的共同努力下,本學(xué)期我們教研組的各項工作又圓滿結(jié)束。對照本學(xué)期初制定的班級工作計劃,回首所做過的工作,我組教師共同總結(jié)經(jīng)驗,反思不足,現(xiàn)我代表大班組的全體教師對本期工作做一個簡單的總結(jié):

一、認(rèn)真開展教育教學(xué)工作:

本學(xué)期我們大班教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)內(nèi)容,堅持努力將新的教育思想轉(zhuǎn)化為教育行為。持"以促進(jìn)幼兒全面、主動、富有個性的發(fā)展"為宗旨,將保教目標(biāo)滲透與幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。大家認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真準(zhǔn)備教具、學(xué)具,認(rèn)真上好每一堂課,對照綱要內(nèi)容不斷反思自己的教育行為,找到不足,共同探討,共同提高教育水平。我組老師根據(jù)本班幼兒的實際情況,及學(xué)初我們共同制定的教育教學(xué)目標(biāo),分別針對幼兒站、坐、行走、入廁,盥洗,進(jìn)餐等活動,切實培養(yǎng)了孩子們?nèi)粘I钪械亩Y儀習(xí)慣,提高了幼兒生活習(xí)慣方面的自我管理能力。如:日常活動中保持正確的站姿、坐姿;入廁時安靜排隊,不擁擠,不影響別人;盥洗時用正確方法洗手洗臉;進(jìn)餐前知道自覺保持手的清潔,做手指律動,拍手說日常歌謠;飯后安靜休息,不影響別人吃飯;知道并堅持做到保持桌面,地面的清潔等。老師們認(rèn)真結(jié)合教材理論指導(dǎo),堅持邊學(xué)習(xí),邊實踐,邊總結(jié),使禮儀教育初顯成效。同時各班利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)和家園欄,向家長大力宣傳禮儀教育的內(nèi)容,讓家長共同來學(xué)禮儀,既鞏固了禮儀教育的成果,又轉(zhuǎn)化了一部分家長不正確的思想認(rèn)識,得到了家長們的一致肯定和良好的社會反響。

二、做好衛(wèi)生保健和安全常規(guī)教育工作。

做好班級衛(wèi)生保健和安全常規(guī)工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此,各班保教人員結(jié)合本班特點(diǎn),注重幼兒的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),認(rèn)真做好病患兒童的護(hù)理工作,使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。教師積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作。做好開窗通風(fēng),定期清潔、消毒幼兒生活用品和教玩具,保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。,杜絕流行病的發(fā)生,大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受,并學(xué)會主動增減衣物,照顧自己。本學(xué)期班級生病請假孩子少,幼兒的出勤率一直較高。

另外,我們還不忘對幼兒進(jìn)行安全防范教育,從身邊的每件小事著手,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗,有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,時刻提醒幼兒意外就在身邊,通過“以點(diǎn)帶面”的方法,提高幼兒的安全意識,讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護(hù)措施,知道簡單的身體保護(hù)方法,盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到“要玩得開心,但更要玩得安全”。

三、認(rèn)真做好家園聯(lián)系工作,做到家園共育。

家長和孩子是我們服務(wù)對象,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的,因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標(biāo)。

教師的一言一行、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情,都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此,耐心細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。許多幼兒都是由不識字的長輩接送,對于一些通知要求常常是一知半解,會追著你問個不停,對此各班教師都會耐心給他們解讀通知,使他們了解掌握。

同時,各班積極利用家園聯(lián)系欄,向家長介紹開展各項工作的意圖,盡量耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,讓家長全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級以及教師的工作目的及工作方法,使他們更加支持配合我們的幼教工作,積極參與到活動中來。另外,各班教師充分利用接送孩子時間,經(jīng)常與家長交流,取得家長的配合理解,使家園教育能協(xié)調(diào)一致。正是家長們的支持與肯定,讓我們教師覺得自己對孩子所付出的一切都是值得的。

成績屬于過去。在下個學(xué)期中,我們大班組的全體老師將以更踏踏實實的工作態(tài)度,信心百倍地投入到每一天的生活和中工作去?!白尯⒆佣冗^快樂而有意義的每一天”,這是我們工作的目標(biāo)。我們將為此而不斷努力!

幼兒園教研年度工作總結(jié)模板【篇5】

本學(xué)期我們根據(jù)本園實際情況,深入課程改革,優(yōu)化幼兒一日活動,抓好幼兒園教育教學(xué)工作,進(jìn)一步涵養(yǎng)幼兒園校園文化,使得我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長的動力。

回顧本學(xué)期教研重點(diǎn)工作如下:

一、師資建設(shè)――與課改同步

新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施,關(guān)鍵在教師。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵也是教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。本學(xué)期我們根據(jù)本園實際,開展了一些活動,不斷提高教師的教育教學(xué)能力。我們堅持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗,結(jié)合本園的實際,加強(qiáng)研究,從轉(zhuǎn)變觀念入手,提高教師的整體水平。

1、抓好政治學(xué)習(xí),提高思想素質(zhì)

教師的一言一行對幼兒起著潛移默化的影響。為此,我園十分重視教師的政治理論學(xué)習(xí),通過學(xué)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒教師日常行為規(guī)范》來約束自己的言行;開展師德師風(fēng)活動,提高教師的師德修養(yǎng)。教師們還積極參加社會公益活動,如在“抗震救災(zāi)獻(xiàn)愛心活動”中,大家表現(xiàn)得積極踴躍;

2、抓好理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,提高文化業(yè)務(wù)素養(yǎng)

一學(xué)期來,我們通過各種教研、培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,多次派遣教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn),以此來增強(qiáng)教師對幼教信息的把握,拓寬教師的視野,啟迪教學(xué)靈感,回園后進(jìn)行反饋,使教師們互相學(xué)習(xí),領(lǐng)悟課改精神。在學(xué)習(xí)中真正理會《新綱要》的實質(zhì),樹立新的理念,運(yùn)用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。積極鼓勵教師參加各類學(xué)習(xí),以適應(yīng)時代發(fā)展的需要,如參加農(nóng)村教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)等,為業(yè)務(wù)水平的提高奠定文化基礎(chǔ)。

由于對師資隊伍建設(shè)的重視,一學(xué)期來,教師們多次在各級各類比賽中獲獎,如在三月份學(xué)區(qū)舉行的教玩具制作比賽中,老師們均獲得了一、二、三等獎的好成績;在四月份南安市舉行的“幼兒教師教育評價能力競賽”中,王英瑜老師獲得了二等獎的好成績;五月份學(xué)區(qū)舉行的“我的教育故事師德演講比賽”中,王英瑜、黃添珍老師分別獲得了一、二等獎的好成績。還有五月份南安市舉行的“幼兒教師教玩具制作比賽”中,王英瑜、曹智娟老師分別獲得了二、三等獎,此外,在南安市舉行的“中小學(xué)教育教學(xué)隨筆比賽”中,黃烏治老師獲得二等獎,曹智娟、黃添珍、王英瑜獲得了三等獎。

二、保教工作——重質(zhì)量,求特色

我們始終堅持以素質(zhì)教育為中心,以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和實踐能力為教育重點(diǎn),以情感體驗為根本,使幼兒成為“會生活、會學(xué)習(xí)、會做人、會交往、會競爭”的一代新人。

1、加強(qiáng)一日活動各環(huán)節(jié)的管理

本學(xué)期我園對照《幼兒園一日活動常規(guī)》的要求,通過半日活動跟蹤來檢查督促教師對各環(huán)節(jié)的組織,消除孩子的等待現(xiàn)象,我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動環(huán)境,充分尊重幼兒的人格和權(quán)利,合理安排幼兒的一日活動。及時挖掘生活常規(guī)的教育功能,通過常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實際緊密結(jié)合起來,使幼兒形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,發(fā)展他們的自理自律能力。

2、優(yōu)化校園環(huán)境

新《綱要》明確指出:“幼兒園應(yīng)該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要。”我們創(chuàng)設(shè)了富有教育意義的環(huán)境,園所的走廊、教室里,都有幼兒參與設(shè)計并自制的作品,幼兒在參與過程中獲得身心發(fā)展的'體驗。各班設(shè)置的閱讀角、建構(gòu)角、科學(xué)角、小舞臺、美工角、等,讓幼兒的日?;顒幼兊秘S富多彩。除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外,我們還著中建構(gòu)健康、平等、和諧的師幼環(huán)境,要求教師愛護(hù)、尊重、賞識每一個孩子,平等、寬容地對待每一個孩子,站在孩子的立場,積極鼓勵孩子,努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子

三、教研工作——提升自身認(rèn)識,優(yōu)化教育行為

“質(zhì)量就是生命”,對幼兒園來說又何嘗不是如此,隨著幼教改革的不斷深入,教師們都已掌握了一些正確的教育觀念,但在觀摩現(xiàn)場活動時,卻發(fā)現(xiàn)教師并沒有將理念在自己組織的教育活動中體現(xiàn)出來,究其原因,一是理論與實踐脫節(jié)。二是怕管不住幼兒,影響教育效果,故在組織教育活動時,不敢讓幼兒充分感知,而是草草收場留于形式。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,是提高保教水平的重要手段之一,恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒?,能使研究更為深入、精確,因而我們也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時采用聽讀式的基礎(chǔ)上,觀摩各種活動,并結(jié)合實際,充分發(fā)表自己的見解,交流看法,最后形成共識,這樣使教師明白,幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在教師在組織教育活動時,凡是幼兒能想的,就讓他自己去想;能做的,就讓他自己去做,以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性,從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念,促進(jìn)觀念與實踐的統(tǒng)一。同時,為了幫助教師能獲取最新信息,每次外出活動的教師會及時反饋,讓教師們從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā),獲得感性的認(rèn)識,教研活動的學(xué)與思、教與研的有機(jī)結(jié)合,理論與實踐相互轉(zhuǎn)化,促進(jìn)教師提高自身認(rèn)識,優(yōu)化教育行為。

四、幼兒活動——體現(xiàn)素質(zhì)教育

1、有計劃地組織一系列活動,拓寬視野,擴(kuò)大孩子的生活范圍,體驗豐富的感情歷程。

春游帶幼兒出去踏青,讓幼兒感受自然界的美妙,豐富了幼兒的知識面;在國哀日中,深切悼念在地震中逝去的同胞們,為災(zāi)區(qū)孩子獻(xiàn)愛心,感受萬眾一心,眾志成城的民族精神;臨近畢業(yè),帶大班幼兒參觀小學(xué),既滿足了孩子們?nèi)雽W(xué)前的心理需求,又使他們得到了一次有意義的體驗,同時激發(fā)了他們成為一名小學(xué)生的愿望。

2、組織豐富多采的節(jié)日活動和競賽活動

在“三八”婦女節(jié)和“母親節(jié)”上,孩子們帶著自己制作的賀卡送給自己的媽媽,表達(dá)對媽媽的愛;在“勞動節(jié)”前,孩子們當(dāng)了一回“環(huán)保小衛(wèi)士”,體驗了勞動帶來的樂趣;在“六一國際兒童節(jié)”里,孩子們穿上節(jié)日的盛裝,跳起歡快的舞蹈,吃著香噴噴的蛋糕,感受著節(jié)日帶來的快樂。

在各項競賽活動中,我園幼兒踴躍報名,積極參加,均獲得了良好的成績。

3月份,我園許秋萍、陳靖小朋友代表學(xué)區(qū)參加了“南安市實驗杯幼兒繪畫、泥工比賽”,均獲得了良好的成績,其中,許秋萍小朋友獲得了二等獎。

在學(xué)區(qū)舉行的“校園歌手比賽”中,我園陳靖、施婉娥和李冬艷小朋友均獲得了二等獎、三等獎的好成績,第三屆“七波輝”杯幼兒體育單項比賽---呼啦圈比賽中,我園有12名幼兒參賽,其中黃盈小朋友獲得了比賽的一等獎,四名幼兒獲得了三等獎的好成績。

豐富多彩的節(jié)日活動和競賽活動的開展,增強(qiáng)了幼兒的競爭意識和集體榮譽(yù)感,同時激發(fā)幼兒參與活動的興趣,提高幼兒各方面的能力。

五、 家長工作——注重溝通宣傳

1、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們積極利用家長會與全班家長進(jìn)行溝通,在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹,我們提供了一些已開展的主題活動的資料,如:幼兒的繪畫作品、觀察記錄、幼兒自制的手工作品等,家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步,也看到了班級豐富多彩的活動,在家長們心中引起了共鳴,我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通,班級里的重大活動如需家長配合的,我們都以書面形式通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。

2、積極爭取家長資源,豐富主題活動。每個主題活動即將開展,我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動,使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《我們愛地球》中,班里好多的小朋友都從家里帶來了購物袋、飲料瓶、圖片資料等。隨著主題的開展,家長開始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解,也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說:“你們的工作真瑣碎,樣樣?xùn)|西都要,以后我會留意幫你們收集的?!本瓦@樣,經(jīng)常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來,還主動地問我們:“這個需要嗎?”在家長的大力支持與配合下,使我園的主題活動得以順利有效的開展。

3、召開家長會。家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)、內(nèi)容和任務(wù),相關(guān),疾病預(yù)防知識、安全工作等,使他們即使了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)和幼兒園最新動態(tài),并針對一些適時問題開展討論。

一學(xué)期在緊張而又忙碌、愉快而又充實中結(jié)束了,一份耕耘,一份收獲,每項活動的開展、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì),我們將不斷努力,不斷摸索,以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng)新、不斷完善,更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

幼兒園教研年度工作總結(jié)模板【篇6】

新《綱要》鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念,我們在教研活動開展的過程中,以新《綱要》為指導(dǎo),進(jìn)行了一系列的教研實踐活動,九月份,本人參加了市教委組織的新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動,回校后組織全體教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》的先進(jìn)教育理念以次來制訂教育教學(xué)計劃。每位教師在制訂教學(xué)計劃的過程中,重視對幼兒各方面能力的培養(yǎng)。在幼兒教育過程中,各科是一個整體,各科在計劃的制訂中,應(yīng)多考慮課程之間的整合,幼兒教育需要高度整合,沒有哪門學(xué)科是獨(dú)立的,各科之間都存在多樣化,多層次的整合,教師的計劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性。十月份在園主任的帶領(lǐng)下,開展了聽隨堂課活動,我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動。

十一月份,我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評優(yōu)課比賽,在活動中,教師們潛心研教案,設(shè)計教育活動,分析幼兒特點(diǎn),制定切實可行的教學(xué)目標(biāo),準(zhǔn)備充足的活動器具,教育既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標(biāo),又體現(xiàn)了發(fā)展目標(biāo)。本次教學(xué)活動是“科學(xué)”學(xué)科。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了鼓勵幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲望的理念,課的選擇與設(shè)計充分體現(xiàn)了全新的教育理念。在活動過程中,教師能積極引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)活動,注重幼兒的觀察能力、動手能力的培養(yǎng),教師通過講解、示范、表演、提問、游戲等手段,激起幼兒對科學(xué)探索的濃厚興趣。教師與幼兒共同參與操作活動,使幼兒與教師之間的情感加深,教育活動目標(biāo)邊得到了升華。整個評優(yōu)課活動,教師們感覺到能用發(fā)展的眼光看待幼兒,教學(xué)必然大有收獲。評優(yōu)課后,教師們展開了討論,對課的各個環(huán)節(jié)都作了細(xì)致的分析與評判,大家各抒己見,把自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地奉獻(xiàn)出來,真誠地提出了許多意見和建議。評優(yōu)結(jié)束后,推選出了獲一等獎的王莉英老師參加市評優(yōu)課(科學(xué)學(xué)科)說課比賽。

十一月份,我們又組織了全體教師收看“中央教育科學(xué)研究所”“劉占蘭”老師對《綱要》的解讀,劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)”為題,深入淺出地闡述了當(dāng)今幼兒園課堂整體布局的方向,她的觀點(diǎn)讓幼兒教師體會到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼兒生活,她的“人性化”的布局觀點(diǎn),給我們指出了幼兒園的設(shè)計是為了孩子的成長需要,而不是為了迎合上級的喜好。為了創(chuàng)設(shè)良好的班級面貌,各班都紛紛行動起來,每個教室都體現(xiàn)出了不同的裝飾風(fēng)格,各班都添設(shè)了活動角,教師們親自動手制作活動道具。放棄了休息時間制作了“水果”“蔬菜”“糕點(diǎn)”等栩栩如生的模型,使許多區(qū)域活動都能熱火朝開地開展起來。如:大班開設(shè)的醫(yī)院、肯德基,中班開設(shè)的超市等區(qū)域活動角?!耙磺袨榱撕⒆印边@是寫在無數(shù)幼兒園大門口的一句口號,隨著《綱要》的實施,我們幼兒園的全體教師都在以自己的實際行動來使之推廣與深化。

十二月份,我園又開展了園本會課活動,通過將近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與實踐,教師們的教學(xué)水平普遍得到了提高,如大班薄曉紅老師的社會課“我該怎么辦?”,教師的講解委婉、親切;語言富有啟發(fā)性,材料準(zhǔn)備充分,能結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗,引起幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。她通過提問、談話、講解、做判斷題、游戲活動等多種手段,讓幼兒身臨其境,幼兒既動手又動腦,使課的目的的達(dá)成變得輕松自如,課堂氣氛輕松活躍,幼兒被課的精彩所吸引,連“開個小差”都忘了,一堂課下來,她們興奮不已,可以想象他們在今后生活中遇到困難時,肯定能隨機(jī)應(yīng)變,不再驚慌無助。

本學(xué)期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂、美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),教師們的基本功都得到了鞏固與提高,學(xué)到了不少本領(lǐng)。十一月份,我園舉行的教師基本功比賽中,承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,為我們請來了太倉市音樂界的權(quán)威人士杜老師,她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂知識,使我們受益非淺,鋼琴彈奏成為教師們業(yè)余時間最大的愛好,許多時候,我們都能聆聽到美妙的鋼琴曲。忙忙碌碌的一學(xué)期即將結(jié)束,教師們邊工作邊學(xué)習(xí),但是每個人都會感到充實又快樂。

以上是我園本學(xué)期的教研活動開展情況,下學(xué)期將一如既往,爭取讓我園的幼教工作上一個新臺階。

幼兒園教師年度工作總結(jié) | 幼兒園教師年終工作總結(jié) | 幼兒園教師個人工作總結(jié)

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幼兒園教研年度工作總結(jié)2000字(合集4篇)


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幼兒園教研年度工作總結(jié)(篇1)

作為幼兒園,提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研,教研的主要成員是教師。為此我們努力營造寬松、愉悅的教研氛圍,廣開言路,鼓勵每位教師成為教研的主角。本學(xué)期我們根據(jù)本園實際情況,結(jié)合本園工作,開展了一系列的研討活動,不斷提高教師的教育教學(xué)能力。總結(jié)工作中成效的同時,也在尋找不足,有待我們今后工作更加日趨完善。

現(xiàn)將工作總結(jié)和反思如下:

一、鞏固日常教學(xué)管理,以老幫新促成長

1、丁娜娜老師堅持每周隨堂聽課,對上課隨便應(yīng)付、備課不認(rèn)真、教具準(zhǔn)備不足等問題給予指導(dǎo),努力提高教師上課質(zhì)量與一貫認(rèn)真的工作態(tài)度。重點(diǎn)培養(yǎng)年輕新教師,在各個班調(diào)配以老帶新的互助形式。我園老教師在工作中以身作則,保持良好的工作常規(guī),為年輕教師樹立好的榜樣,手把手傳授自己多年的工作經(jīng)驗,年輕教師通過她們自己的努力,在各項活動中充分展示了她們的才華,張璇老師是本學(xué)期進(jìn)步明顯的教師,多次參加街道、點(diǎn)片活動都取得了優(yōu)異的成績。

2、利用業(yè)余時間與新教師暢談,把日常教學(xué)活動中存在的問題提出來,共同討論解決的辦法,對新教師的選課、準(zhǔn)備材料、反思、聽課等活動給予指導(dǎo),促使新教師更快地適應(yīng)教學(xué)崗位。學(xué)期初曾丹老師就年輕教師如何做好聽課記錄的困惑進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)。一學(xué)期來,教師通過每月研討學(xué)習(xí),我園年輕教師曾麗那、尤麗麗、甘在梅、鄭玉妹在工作上勤勤懇懇,做到不懂就問,虛心向老教師學(xué)習(xí),我們發(fā)現(xiàn)部分新教師在帶班能力上有所提高、教師駕馭教材的水平也有所提高。

二、加強(qiáng)園本教研活動,提高教師專業(yè)化成長

1、圍繞園務(wù)計劃,制定出了整體教研工作目標(biāo),我們以年齡段為教研小組,結(jié)合本段實際情況開展不同形式的教研活動。小班段根據(jù)幼兒年齡小,發(fā)展水平的需要研討《小班幼兒自理能力的培養(yǎng)》、《如何對小班幼兒進(jìn)行表演教學(xué)》等;中班段根據(jù)部分教師教齡少,經(jīng)驗不足情況研討《新教師如何上好一節(jié)課》、《如何與家長溝通》、《如何看護(hù)好幼兒的午睡》等;大班段結(jié)合了市級幼兒早操評選活動,研討了《早操隊列變換》、《告狀的藝術(shù)》等。在一系列教研活動設(shè)計和實施的過程中很大一部分教師充分發(fā)揮了指導(dǎo)作用,在這種活動形式下,使教師有展示自己的機(jī)會,得到鍛煉,獲得成長。

2、結(jié)合學(xué)園在教育教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的薄弱環(huán)節(jié),在例會中開展了充滿真誠、研討交流的教研活動,各段長也積極調(diào)動教師研討,如《區(qū)角材料的投放》、《自然角教育的價值》、《小班生活環(huán)境創(chuàng)設(shè)》等,通過交流、實踐、深度反思,增強(qiáng)教師們的創(chuàng)新意識。我們也看到了教師們在研討后行動的成績,在參加街道班級文化建設(shè)評選活動中,小二班、大二班分別獲二等獎;中二班獲三等獎,班風(fēng)班貌上一新臺階,同時也看到自身的不足處。

3、本學(xué)期各個班級根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平和幼兒興趣特點(diǎn),繼續(xù)建立美術(shù)課題研究計劃,在日常的教學(xué)工作中實施教育內(nèi)容。從課題的確立、計劃、選材、整個實施過程貫穿到日常教學(xué)活動中。教師們通過觀摩活動,進(jìn)行評析、研討,形成了一個共同學(xué)習(xí)與研究的集體,如觀摩鄭玉妹老師《好吃的水果》(涂色)、楊秋蘭老師《高樓大廈》(線描畫)、曾麗那老師《美麗的熱帶魚》(裝飾畫)等,不斷地通過階段性的總結(jié)與反思,減少了教育盲目性,增強(qiáng)了有效性。各班掛段進(jìn)行研討《怎樣選擇和利用美術(shù)欣賞作品》、《構(gòu)勒出孩子心中的夢想》等,為了豐富教育活動,教師們收集與課題有關(guān)的資料豐富教學(xué)活動,在教育過程中做到了循序漸進(jìn)地挖掘幼兒的各種潛能。

4、我們開設(shè)了洪恩幼兒英語教育內(nèi)容,聘請了英語專業(yè)教師劉珊珊老師,教師們在班級創(chuàng)設(shè)了良好的英語語言環(huán)境,期初我們還邀請英語專業(yè)教師來我園進(jìn)行英語教學(xué)活動培訓(xùn),共同研討英語教材教法,年輕教師通過教材培訓(xùn)和指導(dǎo),不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,提高教學(xué)效果。一學(xué)期來孩子們喜歡英語教學(xué)、教育內(nèi)容,掌握了日常生活英語和簡單的英語對話。

5、禮儀品格是學(xué)園開啟又一新特色的教育教學(xué),學(xué)期初、末我們邀請了北京王新教授來園培訓(xùn),與教師們一起研討教師禮儀,對家長舉辦專題講座《幼兒禮儀品格的培養(yǎng)》等。這一新園本教研有利于我們不斷吸收多元化的教育手段,更好地豐富幼兒園的教育活動。

三、以專題研討為點(diǎn),提高評課、開課能力

學(xué)期初,結(jié)合教育辦科學(xué)領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)課評選活動,開展園內(nèi)科學(xué)領(lǐng)域活動為主題的專題觀摩研討活動,針對教師們的開課進(jìn)行專項研討。

在開展科學(xué)教育活動時,教師們選擇的教育內(nèi)容都是貼近幼兒生活和具有探究價值的教育體裁。如:小班甘在梅老師《送餅干》等;中班尤麗麗老師《認(rèn)識數(shù)字8》、李靜靜老師《認(rèn)識圓柱體》等;大班張璇老師《10以內(nèi)的單雙數(shù)》、李婉娥老師《學(xué)習(xí)5的組成》等,教師們確定教育內(nèi)容后,讓幼兒親歷科學(xué)探究的過程,為幼兒創(chuàng)設(shè)問題情景、提供幼兒參與活動的空間、材料等,活動中用分組活動方式師生一起討論、交流進(jìn)行實踐操作來驗證,共同尋找適宜的驗證信息結(jié)果。

其次,為了充實教師們的科學(xué)知識,我們選派學(xué)科領(lǐng)域教師參加街道數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域講座,林菁教授介紹了許多教育經(jīng)驗,指導(dǎo)教師如何分析和評價科學(xué)活動中的教育目標(biāo),如何確定教育目標(biāo)、方式方法、與教師認(rèn)真分析存在的問題,指導(dǎo)教師們更好地開展科學(xué)領(lǐng)域教育教學(xué)活動,教師們受益匪淺,獲得了全新的知識理念。

在邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊思考中,我們對科學(xué)領(lǐng)域教育教學(xué)有了進(jìn)一步的理解與想法。選派張璇和李靜靜老師參加點(diǎn)園科學(xué)領(lǐng)域觀摩課中獲得好評,且張璇老師參加街道科學(xué)領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)課評選活動獲二等獎的佳績。

四、存在不足之處及今后努力方向:

1、部分教師書寫文字工作存在盲目性、語言不規(guī)范,計劃、總結(jié)格式不統(tǒng)一以及目標(biāo)與計劃脫節(jié)等現(xiàn)象,應(yīng)提高并規(guī)范教師的書寫能力是學(xué)園的首舉之重。

2、教研工作缺乏信息意識,對國內(nèi)外重大的幼教信息不關(guān)心,對園外開展的教研信息不了解,知之甚少,更談不上及時地采集、利用,使之與教研教改結(jié)合起來,影響著教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、有些教師對教研工作不夠積極、不夠重視。認(rèn)為只要按要求上好課,不出事故就可以,因而如何行之有效的提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),是我們值得研究探討的。

伴著孩子的成長,幼兒園和教師們也在成長,每項活動的開展,成功都離不開每位教師的辛勤付出,同時我們也看到自身的不足,我們應(yīng)不斷調(diào)整、改進(jìn)、完善日后的園本教研,努力真正的做到以教研促教改,以教改促教育。

幼兒園教研年度工作總結(jié)(篇2)

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。

強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),刷新教育理念。本學(xué)期,我們比較注重教師的理論學(xué)習(xí),通過教研組導(dǎo)讀、研讀,教師自學(xué)精讀等不同的方式,并結(jié)合青年教師每月一課活動、一課三研活動等對《綱要》中的理念、目標(biāo)、課程實施等進(jìn)行分析與討論,使教師對《保教指南》的精神有了進(jìn)一步的理解和領(lǐng)悟,把握其內(nèi)涵與實質(zhì)。

二、加強(qiáng)教研組建設(shè),提高教研質(zhì)量

在研討活動中采用“一課三研”的方式,促動教師“吃透”教材,人人參與課題研討教學(xué)活動.我要求組內(nèi)老師熟悉教材,使教師在與教材的對話中確立自信,在研究教材、擬訂主題開展網(wǎng)絡(luò)的過程中把握教材的脈絡(luò),然后要求每位教師圍繞主題活動中的某個點(diǎn)設(shè)計一個教學(xué)活動,然后進(jìn)行各自實踐交流,使大家對教材的有更進(jìn)一步的理解運(yùn)用。

教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,提高保教水平的重要手段之一,恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒?,能使研究更為深入、精確,因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)采用聽讀式的基礎(chǔ)上,觀摩各種活動,并結(jié)合實際,充分發(fā)表自己的見解,交流看法,最后形成共識,這樣使教師明白,幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在教師在組織教育活動時,凡是幼兒能想的,就讓他自己去想;能做的,就讓他自己去做,以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性,從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念,促進(jìn)觀念與實踐的統(tǒng)一。

注重集體備課,提高教師對設(shè)計和實施社會實踐活動以及在活動中建構(gòu)有效的師幼互動的新認(rèn)識。在研討活動過程中,我們每月一次組織教師交流班級專題實施的情況,并從各個班級截取真實、典型、有針對性的活動案例,組織教師圍繞(通過活動期望發(fā)展幼兒的那些能力?活動目標(biāo)陳述是否正確(目標(biāo)明確、具有可操作性)?活動過程中教師的指導(dǎo)策略對師幼互動的影響、幼兒對活動是否感興趣等內(nèi)容,進(jìn)行剖析、解讀、反思、在提出問題、解決問題的過程中,漸漸調(diào)整教師的教學(xué)習(xí)慣、行為方式、教學(xué)策略等。

三、做好家長工作,家園共建促教育

開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分,堅持做好家長宣傳欄、幼兒成長檔案冊、家長開放日工作,每班人員進(jìn)行家訪或電話家訪,及時了解幼兒在家中的情況,共同教育幼兒,教師定期更換家園同步欄、宣傳欄、資料角等,讓家長更多了解國內(nèi)外幼教動向。

四、對青年教師的培養(yǎng)

為了更好地使他們成長起來,我組為他們提供了外出學(xué)習(xí)與觀摩活動。在活動中,教師們關(guān)心、支持、協(xié)助、出謀劃策,使他們得到了鍛煉,同時,也為全組教師提供了研究學(xué)習(xí)的機(jī)會。

五、開展的活動和取得效果

1、每周三進(jìn)行教研活動,學(xué)習(xí)一些理論知識,討論在日常教學(xué)活動出現(xiàn)的問題,并提出解決問題的方案。(具體學(xué)習(xí)的文章和討論的問題見教研活動記錄)通過學(xué)習(xí)和討論,教師在教學(xué)觀念上有所提高,在實際解決問題中也得心應(yīng)手。

2、開展園內(nèi)公開課,課后并進(jìn)行了自評,互評。由步靜老師執(zhí)教的體育活動《快樂的小牧民》與青年教師壯凌執(zhí)教的`音樂活動《小孩不小歌》,從中老師們意識到了自己在教育教學(xué)開展中的不足,也知道今后應(yīng)該如何正確地開展活動。

3、本學(xué)期,我們大班組全體老師以高度的主人翁精神和集體榮譽(yù)感,將個人智慧和集體智慧融于一體,認(rèn)真工作,樂于奉獻(xiàn),互相理解、支持和合作,真正做到取長補(bǔ)短,教學(xué)相長,共同提高。如:主題計劃的制定、幼兒繪畫的指導(dǎo)、制定本組的教研計劃等。

4、家長工作取得了尤為喜人的成績。在家長開放日活動、家長會、節(jié)日慶祝等活動時,由于各班老師耐心細(xì)致、豐富多樣的工作和活動,使得大班教研組在家長們中形成了非常好的口碑,贏得了家長們的信任和支持。

5、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、環(huán)境布置等各方面,我們大班各個班級能結(jié)合主題活動,不斷豐富和變換班級環(huán)境,在全園非常突出,真正起到模范帶頭的作用。

七、存在的問題與措施

1、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),加深對課程改革理念的理解。

2、在教研中,通過說——即說活動、評活動,對活動進(jìn)行分析;做——即行動研究(一課三研);寫——即論文撰寫、經(jīng)驗總結(jié);

在過去的一學(xué)期中,我們階段組的每一個活動、每一項工作、每一份成績,當(dāng)都離不開老師們的互相配合、理解、支持、合作。雖然有時也存在這樣那樣的小矛盾,但通過相互之間的積極溝通,和寬容的諒解,使得我們變得更緊密了。今后我們還會一如既往地堅持這種良好的工作作風(fēng),更投入地開展各項工作,特別是在教學(xué)研究方面還要不斷地研討、學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗,努力提高教學(xué)質(zhì)量,開創(chuàng)更多的教學(xué)成果,積極為幼兒園出力、爭光!

幼兒園教研年度工作總結(jié)(篇3)

年末將至,又一個學(xué)期即將結(jié)束,接手幼兒園工作已經(jīng)是第二個學(xué)期了。經(jīng)過了一個學(xué)期得磨合、實踐,這個學(xué)期的教研活動無論是在組織形式上還是活動效果上,都有了很大的改變和提高。都說教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂?!翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期,我組以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線,全面提高教師參與教研的積極性,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),貫徹《3-6歲兒童發(fā)展指南》精神、《綱要》精神,溫州市學(xué)科素養(yǎng)提升工程,全面實施素質(zhì)教育,促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展為宗旨。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計方案—解決問題—改善實踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實踐行為,提高教師素養(yǎng)。接下來,我就本學(xué)期教研工作做如下總結(jié):

一、從幼兒園一日生活入手,強(qiáng)化教師的實際帶班經(jīng)驗

本學(xué)期,我組新增了5位沒有工作經(jīng)驗的新教師,考慮到這些新老師在帶班經(jīng)驗方面的實際需要,我們在9月、10月兩個月的教研活動形式上進(jìn)行了調(diào)正。9月份圍繞班級教育教學(xué)常規(guī)培養(yǎng),10月份圍繞教師與家長溝通技巧開展教研。這樣一來,在教研活動中解決了教師工作中最實際存在、最需要解決的問題。在活動形式上,我們也打破了以往的“講座式我說你講”的形式,結(jié)合了情景再現(xiàn)、座談會、調(diào)查問卷等形式,這樣一來,新教師在工作上有了努力的正確方向,少走了許多彎路,而老教師們在交流分享中,也有了自己的新想法,碰撞出了許多新火花,全面優(yōu)化了幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、從“健康領(lǐng)域著手”全面推進(jìn)素養(yǎng)提升工程

響應(yīng)溫州市素養(yǎng)提升工程,本學(xué)期,我們圍繞“健康”領(lǐng)域進(jìn)行了改革。首先改變的,是以往教研活動的熱身游戲。本學(xué)期,我們將熱身游戲改成了體育游戲。讓老師們以模擬課堂的形式現(xiàn)場教學(xué)體育游戲,這樣一來,不僅優(yōu)化了教師執(zhí)教體育游戲的能力,調(diào)動了教師的活動積極性,還在教師中進(jìn)行了游戲資源的共享。同時,我們延續(xù)以往文本解讀的形式,將目光聚焦到了健康領(lǐng)域,組織組內(nèi)教師進(jìn)行全面深入地研討,老師們在研討過程中提高了文本解析能力。除了文本解讀之外,觀摩名師健康活動課,也是本學(xué)期的教研亮點(diǎn)之一。

三、立足原本課題研究,新老教師崗位練兵同課展示課堂教學(xué)

在本學(xué)期的集體備課活動中,我們將“分層式”培訓(xùn)的形式結(jié)合了進(jìn)去。通過5年內(nèi)教師和5年上教師的分組,產(chǎn)生了新教師組和老教師組兩組。新老教師同上一節(jié)課的活動形式,不僅讓新老師看到了自己和老教師在教學(xué)活動中的差距,也讓老教師在教學(xué)理念和形式上有了一個反思。組內(nèi)研討產(chǎn)生的語言活動《會游動的小島》、混齡活動《我做哥哥了》、健康活動《跨欄跳》,獲得了園內(nèi)教師的一致認(rèn)可。

四、多種類型的活動形式,優(yōu)化教研活動效益

和以往教研活動總是圍繞教師專業(yè)發(fā)展開展不同,本學(xué)期最大的亮點(diǎn)在于,我們將教研活動的焦點(diǎn)放大到了教師的成長問題上。王仙華老師的“巧手制作秀”、周薇薇老師的“豆果美食分享”、12月底的“教師運(yùn)動會”,都是教研活動不斷創(chuàng)新的體現(xiàn)。

五、教師的專業(yè)發(fā)展

加強(qiáng)學(xué)習(xí),全方位提高教師的素質(zhì),著力培養(yǎng)教師的能力。本學(xué)期我們開展了素養(yǎng)提升比賽活動,并取得了好成績。此外,我們組的周薇薇、張潔老師順利通過了市職稱評審,獲得了幼兒高級的職稱。張潔老師執(zhí)筆的課題《利用廢舊物品制作區(qū)域活動材料的實踐研究》獲得了縣一等獎的成績;張潔老師還代表全組老師在縣課題經(jīng)驗研討中做了經(jīng)驗分享;黃毛毛老師在縣新教師培訓(xùn)中帶領(lǐng)全縣80多位新教師進(jìn)行了文本解讀。

六、配合幼兒園開展各種活動

一直以來,教研組都是幼兒園各項大型活動的商討基地。本學(xué)期,我們配合幼兒園開展了:重陽節(jié)家長開放日活動、幼兒科幻畫比賽、中班幼兒體能測試活動、期末素質(zhì)測評活動、慶元旦游園活動等等??梢哉f,每項活動的順利開展,都有我們老師的心血在里面。

七、下學(xué)期工作方向

1.積累科研資料:我們要多做課題研究,尤其是新教師更應(yīng)該嘗試著去做,只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教學(xué)。

2.進(jìn)一步提高自己的科研反思能力,鼓勵教師多渠道交流,多寫論文。

同心同德,一如既往,我們將以更飽滿的姿態(tài)投入下學(xué)期的工作。

幼兒園教研年度工作總結(jié)(篇4)

隨著暑期的來臨,本學(xué)期的工作也基本結(jié)束。本學(xué)期的時間較短,必須做的工作又多,因此工作的連接性特別強(qiáng)。在教科研的工作方面,我們更是付出了很多努力,教科研水平也有了很明顯的提高。根據(jù)本學(xué)期的教科研活動安排,在本學(xué)期,我們開展了定期的課題研究與探討、課程內(nèi)容探討、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)經(jīng)驗交流、集體說、講、評課等活動,還面對家長開展了孩子們的才藝展示、公開課、教學(xué)成果匯報展演等家園性的活動。多方面的活動提高了教師的專業(yè)水平和教育技能。下面我們從五個方面總結(jié)一下。

一、本學(xué)期工作思路

1、根據(jù)我園辦園規(guī)模擴(kuò)大,年輕老師大增,教學(xué)經(jīng)驗不足的現(xiàn)狀,制定符合實際工作的教科研計劃,切實促進(jìn)老師們的專業(yè)化成長。

2、通過系列活動努力提升教師專業(yè)技能,開展有效活動,提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒全面均衡發(fā)展。

3、做好科研管理工作,對實驗課題要根據(jù)實驗計劃認(rèn)真實施,定期組織開展研討會、成果展示等活動,要動員教師人人關(guān)心課題、人人參與課題,積極建設(shè)科研骨干隊伍。做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好教師論文的征集、上送工作,提高參賽率,提升獲獎率。用省級課題研究的氛圍帶動老師們的小課題研究,使小課題的研究成果服務(wù)于教育教學(xué)的工作。

二、園本教研方面:

延續(xù)上學(xué)期的安排,每周五的下午,我們定為固定的教研時間。期間我們進(jìn)行了大量的教科研工作,根據(jù)我們預(yù)設(shè)的教研活動目標(biāo),我們具體分為以下四個方面:

(一)重視課堂教學(xué),提升教師課堂教學(xué)水平。

本學(xué)期新來的老師比較多,為了提高老師們的課堂教學(xué)水平,我們發(fā)揮老教師的帶領(lǐng)作用,通過活動觀摩、小組研討、經(jīng)驗交流、互相學(xué)習(xí)等方式,促進(jìn)教師共同成長。本學(xué)期,教研組長要思考怎樣更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,帶動所有教師一起更好地互動、成長。確定每一次教研活動的時間、內(nèi)容和具體的安排,提前通知教師,讓各位教師做好參加活動的準(zhǔn)備,促進(jìn)保教活動開展,并使活動有實際成效。

在每人一堂課的活動中,我們在本學(xué)期安排的是語言和數(shù)學(xué)活動,因此我們不但認(rèn)真探討語言、計算的教學(xué)方法,還總結(jié)好的經(jīng)驗和方法,進(jìn)行分享交流;各年齡段針對教研重點(diǎn)組織教師人人參與教育教學(xué)觀摩活動,通過說課、聽課、評課,提高教師教育技能和課研能力,促進(jìn)保教質(zhì)量提高。

(二)通過多種形式,提高教師業(yè)務(wù)能力。

1、基本功的訓(xùn)練:針對現(xiàn)有教師隊伍情況,我們對教師進(jìn)行了基本功的培訓(xùn)。一是電腦的操作培訓(xùn),讓老師們對于課件的制作、word版面的運(yùn)用等各方面的知識,進(jìn)行較為系統(tǒng)的培訓(xùn)和掌握。而是進(jìn)行鋼琴彈奏的基本功訓(xùn)練。我們以測評考試的方式督促老師進(jìn)行訓(xùn)練,從根本上提高老師的業(yè)務(wù)能力。三是專業(yè)技能方面,特別是說課與講課的培訓(xùn),使年輕教師都學(xué)有所思,學(xué)有所得,學(xué)有所獲,真正提高教師的教學(xué)基本能力。

2、重視省編教材的研究和教學(xué)。我們定期組織教師研討、分析教材。每個主題活動實施前一周,教研組長組織教師對本主題活動課程進(jìn)行了討論、分析與調(diào)整,進(jìn)行及時研討,不斷提高教師駕馭教材的能力。鼓勵教師不斷學(xué)習(xí),掌握新的教育教學(xué)方法,練就扎實的基本功,整合各科教學(xué)的能力。

(三)加強(qiáng)幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成方面的培養(yǎng)和研究,扎實開展教研工作,促進(jìn)保教質(zhì)量的提升。

我們把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一,在日常的教研中,讓老師們進(jìn)行討論和交流,在研究的氛圍上加以格外重視。經(jīng)過本學(xué)期末的幼兒調(diào)查、測試,看得出效果非常好,家長們也很滿意。我們讓老教師幫助年輕教師提高班級管理能力,在保育工作上更上一層樓,真正做到讓家長放心和滿意。

三、課題研究方面:

課題研究已經(jīng)成為我園的一項常規(guī)工作,無論是園級小課題研究還是省級課題研究,我們已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。并且,我園的科研氛圍越來越濃厚,通過學(xué)習(xí),讓教師們明確課題研究方案,明確研究要求,激勵教師主動參與課題研究活動。本學(xué)期課題研究工作很多,主要包含以下兩個方面:

(一)學(xué)前教育研究課題《幼兒園中的賞識教育》,目前正處于實驗階段,在課題組的帶領(lǐng)下,我們已經(jīng)在全園鋪開進(jìn)行研究,幾乎每位教師都參與了該課題的實驗,并取得了很好地研究成果。下面是一些具體的工作:

1、我們把該課題的三個子課題――《幼兒園一日生活及教育教學(xué)活動中賞識教育的方式方法研究》、《賞識教育對幼兒心理健康的促進(jìn)作用研究》、《家園賞識教育中的溝通問題以及對策的研究》進(jìn)行了更加深入的探究,每個子課題都由年級教研組長帶領(lǐng)進(jìn)行系統(tǒng)而又細(xì)致的研究。根據(jù)課題組的安排,做好資料的留存和整理。

2、現(xiàn)在我們已經(jīng)形成了各課題的實驗階段報告,也初步形成了若干個個案研究報告,有幾位老師已經(jīng)形成了有關(guān)方面的論文成果。

3、老師們還寫了不少賞識教育的教育隨筆。

4、實驗班級的家長,對孩子進(jìn)行了賞識教育的實驗和研究。和老師一樣,也對孩子做了相關(guān)的教育隨筆。作為第一手的研究資料已經(jīng)留存。

(二)園級小課題的研究工作

老師們對小課題的研究已經(jīng)比較熟練,對于研究的內(nèi)容比較具體和實在,能針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行立項和深入的研究,取得了不錯的研究成效。為了讓課題研究更加深入細(xì)致,我們從上學(xué)年開始,把每學(xué)期一個小課題的研究更改為每學(xué)年一個,但在課題結(jié)題時我們要求也更加規(guī)范化,增加了中期研究報告、結(jié)題研究報告等。教研室對中期研究報告的寫法以及結(jié)題報告的寫法進(jìn)行了專題的會議討論。老師們已經(jīng)越來越了解并能較為正確的進(jìn)行書寫。根據(jù)前段時間的檢查來看,老師們的課題研究已經(jīng)比較正規(guī)化,對小課題的重視程度和研究逐步增強(qiáng)。園級小課題在本學(xué)期已經(jīng)形成了結(jié)題研究報告,絕大部分符合結(jié)題的要求。

四、反思

1、收獲:幼兒園的教科研工作細(xì)致而繁瑣,在很大程度上不同于中小學(xué)的教科研工作??傮w來說,本學(xué)期的教研工作取得了不小的進(jìn)步,特別課題組成員付出了很多心血,在課題研究方面更是取得了前所未有的成果,使人感到欣慰。

2、不足:教科室的引領(lǐng)作用需要更進(jìn)一步加強(qiáng),同時,對于每周的教科研活動安排需要更加規(guī)范化,使課題研究工作更上一層樓。在教科研博客的運(yùn)行方面,我們存在很明顯的不足之處,需要教研組成員和老師們一起付出更多的努力,讓我園的教科研博客發(fā)揮其更大的研究價值。最終使老師們不但要業(yè)務(wù)能力出色,而且研究能力也同樣出色,在教科研工作中不斷提高自己,在教科研的工作中日益完善自己。

五、下學(xué)期主要工作:

1、園級小課題立項與研究。

2、省級課題《幼兒園中的賞識教育》研究進(jìn)展與出現(xiàn)的問題探討活動以及結(jié)題匯報活動。

3、新生幼兒的常規(guī)教育與研究。

4、新課程研討活動。

5、藝術(shù)(音樂)課與健康(體育)的說、講、聽、評課等系列活動。

6、各種幼兒才藝展示、家園交流性活動的研究與探討。

7、新教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。

8、全體教師的基本功訓(xùn)練及比賽活動。

9、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3―6歲幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》,貫徹指南精神,在幼兒一日生活活動中對幼兒進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育。

幼兒園教學(xué)年度工作總結(jié)


珍惜時光珍惜回憶,不知不覺這一階段的工作已接近尾聲,此時就可以對這一階段的工作做總結(jié),總結(jié)自己的收獲。通過總結(jié)我們可以知道有哪些方面需要改進(jìn)。你不清楚總結(jié)的要點(diǎn)嗎?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈上幼兒園教學(xué)年度工作總結(jié),歡迎你閱讀與收藏。

幼兒園教學(xué)年度工作總結(jié) 篇1

xx年教學(xué)成果展為本學(xué)期劃上了一個圓滿的句號。回首這一年來的工作,我們倍感欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績,但是我們燕京幼兒園立足鄒城市銳意進(jìn)取,推動幼兒教育事業(yè)發(fā)展又上了一個新的臺階,我園教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個新的層次。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致,精誠合作帶領(lǐng)教職員工努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法,通過不懈的努力,在實踐與探索中,圓滿完成本學(xué)期的各項任務(wù),取得了顯著成效?,F(xiàn)將本學(xué)期工作進(jìn)行反思總結(jié)

一、強(qiáng)化內(nèi)部管理,提高辦園檔次

科學(xué)的管理是通過組織、計劃、協(xié)調(diào)和決策等為幼兒園提供適宜發(fā)展的保障條件。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍建設(shè),我們注重強(qiáng)化三個意識:“一體意識”、“開拓意識”、“服務(wù)意識”。班子成員團(tuán)結(jié)一致、分工明確、勤政廉潔、嚴(yán)以律己,是一支“開明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好領(lǐng)導(dǎo)班子。大家講奉獻(xiàn)、作表率,潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。本學(xué)期逐步完善各項規(guī)章制度制訂了“聘用協(xié)議”“員工福利待遇、”“懲罰條例”等。從每一個細(xì)節(jié)入手,廣泛征求教職工意見,鼓勵大家參政議政,努力為教職工創(chuàng)建有彈性的工作空間。

通過述職報告形式引導(dǎo)教職工珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。通過對保教人員進(jìn)行專業(yè)知識、業(yè)務(wù)技能、消防安全等方面的培訓(xùn),既提高了保教人員的綜合素質(zhì),又使情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的心,激發(fā)了廣大教職工的工作熱情。

二、緊抓內(nèi)涵建設(shè),提升園內(nèi)教育質(zhì)量

在“務(wù)實與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的思想指導(dǎo)下,以抓本園內(nèi)涵建設(shè),大力提升辦園質(zhì)量為重點(diǎn)。我園在教育教學(xué)、幼兒日常管理、班級工作配合、活動安排籌備等各個方面制定了詳細(xì)的目標(biāo)和計劃,幼兒園的中期目標(biāo),給老師們指明了方向。我們每安排一項工作任務(wù)都會以“人人有潛力,個個能成功”的激勵方式,讓老師們愉快的接受。本學(xué)期我園組織的活動中有以下幾大亮點(diǎn):北京木偶劇團(tuán)皮影戲,在鄒城市產(chǎn)生了巨大的影響力。

2、親親寶貝半日活動及親子班的開設(shè),為我園的發(fā)展增添了活力。

3、寶寶爬行大賽,奠定了我園擴(kuò)大招生的基礎(chǔ)。

4、在家園共育工作中完成“寶貝任務(wù)”7次。

5、幼兒外出活動3次:西韋水庫一游、孟府、孟廟參觀、超市理財活動。

6、萬圣節(jié)活動,逐漸將西方文化滲透于每個孩子腦海中,做世界小公民。

7、家長開放日。各班老師精心打造了兩節(jié)公開課和一節(jié)活動課。在教學(xué)活動中得到了家長的初步認(rèn)可。

8、秋冬季運(yùn)動會。這次活動是對我們園教師團(tuán)隊的又一次考驗!是從一個視覺到宏觀視覺轉(zhuǎn)變的重要標(biāo)志。

9、圣誕嘉年華活動,是對我們?nèi)w教職工配合、協(xié)作以及能力的大檢驗。通過精密的組織和領(lǐng)導(dǎo)班子一次次討論精心策劃,從去外地選購所需物品到從每一個區(qū)域活動入手,因地制宜,研究出了適合本園的嘉年華活動方案。教務(wù)主任憑借以往的經(jīng)驗,周密布置和合理安排,并選拔精明強(qiáng)將負(fù)責(zé)各區(qū)角活動項目。對于幼兒英語劇、教師開場舞、區(qū)域活動等逐個認(rèn)真指導(dǎo),嚴(yán)格把關(guān)?;顒赢?dāng)天,幼兒園的一切都給家長們留下了深刻的印象,同時也贏得了社會各界的好評。夢幻般的模擬社會把孩子們帶進(jìn)迷你世界。

10、學(xué)期成果匯報在教務(wù)主任精心策劃和帶動下,成果展以容量化,形式新穎化,環(huán)節(jié)細(xì)致化的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求各班,以優(yōu)質(zhì)的教育成果向家長展示匯報。大班、托班在這次活動中表現(xiàn)最為突出,它不僅僅體現(xiàn)了老師們深厚的功底,還反應(yīng)出老師悉心鉆研教學(xué)技術(shù)能力的提高,中班以比賽的形式贏得了家長的認(rèn)可,小一、小三、小二班在這次活動中也各顯其能。最后家長與孩子們一起以“祝福xx奧運(yùn)夢想”放飛孔明等來結(jié)束成果展活動。

在上述各項工作展開的過程中,我園習(xí)慣用“眾星捧月”的工作方式來完成工作任務(wù),比如:一些以宣傳為目的的活動、都是以園辦主任王碩為中心的,以教育教學(xué)為目的的活動,都是以教務(wù)主任朱雪雁為中心的,不論以誰為中心,工作都是大家一起做,而且,各部門負(fù)責(zé)人都是在盡心盡力的做好每一個細(xì)節(jié)來確保自己負(fù)責(zé)的一塊按時保質(zhì)保量的完成。

幼兒園教學(xué)年度工作總結(jié) 篇2

園本教研的開展,更新了教師的教育觀念,提高了他們參與的積極性和主動性,我們管理者在整個教研活動中由管理轉(zhuǎn)向服務(wù),傾聽教師們的心聲,了解掌握她們在教育實踐中的疑惑,尊重每位教師的想法,努力為教師創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說的氛圍,讓教師在教研中發(fā)展、成長起來。新綱要和園內(nèi)特色發(fā)展的現(xiàn)實,呼喚開展能夠啟迪教育智慧,開啟教師積極要求自身發(fā)展的,大家都愿主動參與的,輕松愉悅的園本教研活動。這樣的呼吁促使我園本著以“教師為本,共同發(fā)展”為主旨,以解決教育教學(xué)中的實踐問題為主要方向,在教研活動的后半部分穿插休閑趣味游戲以打造寓樂于研,以樂促研的教研氛圍為主要目標(biāo),嘗試開展“一月一次身邊的故事案例研討活動。向姐妹、兄弟單位開放,互相學(xué)習(xí)、取經(jīng),并邀請上海專家參與活動做精彩點(diǎn)評。咖啡清茶,點(diǎn)心甜品在一個如家的氛圍中,大家一起分享教學(xué)過程中的困惑和思索,分享對事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。這樣的教研活動中大家少了份壓力,多了份欣喜。這樣的教研活動中大家能學(xué)到經(jīng)驗、愉悅身心,又能增進(jìn)同事之間的友情。這樣的教研活動能讓我們看到老師們風(fēng)采的另一面因此大家對每一次的活動都充滿了期待,身邊的故事案例研討為老師們提供了充滿活力的工作氛圍,提供了展示自己才能的機(jī)會。同時也讓我們看到了一個和諧的團(tuán)隊,大家都愿意來分享、交流,提升了職業(yè)幸福感。教研活動參與面之廣,參與熱情之高是前所未有的。

幼兒園教學(xué)年度工作總結(jié) 篇3

一、心靈方面。

我認(rèn)為一個好的幼兒教師,首先應(yīng)該為孩子奉獻(xiàn)所有的愛,因為每個人都需要愛,更何況孩子,愛對孩子來說是心理需求,是天性的渴望,所以愛孩子會成為我工作的動力,它會驅(qū)使我發(fā)現(xiàn)孩子不同的閃光點(diǎn)。其次,對孩子要有耐心,表現(xiàn)出不厭其煩的指導(dǎo)精神。要充分發(fā)展每個孩子,平等對待每個孩子,為孩子提供最好的教育,為孩子的成功做最充分的準(zhǔn)備。這樣,每個孩子都有才能,每個孩子的身心都能健康成長,每個孩子每天都有好的感覺,每個孩子都能成功。

二、思想道德方面。

作為幼兒教育工作者,要教育者的責(zé)任,首先要具備良好的政治思想素質(zhì),確立正確的世界觀和人生觀。在這一年真參加了政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。是的,作為年輕教師,我工作中沒有最大的弱點(diǎn)是考慮不周,看起來粗糙,不妥當(dāng)。從領(lǐng)導(dǎo)到同事各方面對我提出了中肯的意見,我也虛心接受,以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

我作為年輕教師需要學(xué)習(xí)的東西還很多。所以我以不斷提高專業(yè)素質(zhì)為己任。今年,我積極參加各種時事、政治學(xué)習(xí),堅持理論與實際相結(jié)合,從我開始,從身邊的小事開始,以正確的思想引導(dǎo)幼兒,做保教工作。在教育孩子的過程中,我也不斷提高自己的素質(zhì),不斷完善自己的修養(yǎng),不斷吸取教育經(jīng)驗。我總是嚴(yán)格要求自己,把理論知識變成實踐,努力應(yīng)用于教育活動!我不聰明,也做不到。但是,為了成為好的幼兒教師,我在努力。

三、在日常工作方面。

在日常的教育教育工作中,為了提高自己的教育水平,我把每天視為新的一天,我把所有的活動視為公開課,認(rèn)真設(shè)計,認(rèn)真準(zhǔn)備課程。在教育崗位上,我不斷吸收消化新知識,工作扎實應(yīng)用于學(xué)習(xí),虛心向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的教育教育方面,以一切為孩子為指導(dǎo)思想,認(rèn)真做好教育工作,努力學(xué)習(xí),有正確的教育觀和兒童觀。在保教過程中,尊重幼兒,以幼兒為主體。在教育中要積極促進(jìn)幼兒體、智、德、美、勞的全面發(fā)展,嚴(yán)格遵守幼兒園教育的常規(guī)要求,認(rèn)真準(zhǔn)備課程,從幼兒興趣出發(fā),認(rèn)真做好所有課程,及時做好課后分析。我也以高度的責(zé)任感對待教育,不斷提高自己的教育教育水平。

在遵守規(guī)章制度方面,我可以遵守紀(jì)律,遵守園內(nèi)制定的規(guī)章制度,不遲到,不早退??梢院桶嗉墐晌焕蠋焻f(xié)調(diào)合作,聽取大家的意見和建議,共同搞好班級工作。

四、父母的工作。

為了更好地做好父母的工作,在早上的接待和離開公園的活動中,我和其他老師及時向父母反饋幼兒園的各種表現(xiàn)。個別幼兒發(fā)生特殊情況時,立即給家長打電話,了解幼兒情況,盡快掌握幼兒情況的第一手資料。有些幼兒在園內(nèi)有一定的進(jìn)步時,我們會立即聯(lián)系家長,請家長協(xié)助,使幼兒能夠繼續(xù)進(jìn)步。

幼兒園教學(xué)年度工作總結(jié) 篇4

我園教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,堅持每周參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),了解了當(dāng)前教育形勢,知道了如何當(dāng)好一個優(yōu)秀的幼兒教師,這一系列的學(xué)習(xí)活動為教師投身幼教工作打下了扎實的理論和思想基礎(chǔ)。我園的教師都能處理好與同事、幼兒、家長三者之間的關(guān)系,做到"親同事,愛幼兒,近家長"。建園十年來,從未發(fā)生過諸如同事間爭吵等傷和氣的事,同事間相處和睦融洽、互敬互愛、互幫互助,哪位教師生病或懷孕生產(chǎn)了,我們總會全班人馬集體去探望,送上一只花籃或禮品,表示我們大家的問候。有一次,有位教師不幸夜路遭劫,全園教師再次伸出援助之手,紛紛捐款,使她減少了不少經(jīng)濟(jì)損失。這是一個多么溫暖的大集體??!

我們不僅親同事,更愛護(hù)自己的學(xué)生。開學(xué)初,新入園的小班幼兒哭鬧不止,是我們的老師左手拉一個、右手抱一個,去安慰、親近這些傷心的孩子,并想出各種辦法來吸引、教育他們,終于,1個月后,聽不到孩子的哭聲了,聽見的只有歡歌笑語。大班的陸光超驛小朋友因腸胃不適,在上廁所的路上將大便大在了褲子上,而且量很多,許多臟物從褲管中滲漏出來。當(dāng)時剛工作一年的龔莉莉老師不怕臟臭,耐著刺鼻的氣味認(rèn)真地給他擦洗干凈,沒有一句責(zé)備的話,使得驚慌的孩子得到了安慰,當(dāng)家長得知這一情況后,由衷地感激我們的老師。當(dāng)我們一次次向幼兒付出的同時,也贏得了家長一顆顆對我們理解、尊敬的心。我園的教師能與家長在教育上做到密切聯(lián)系,各位老師都是家教知識的宣傳者,每學(xué)期二次的家長學(xué)校,老師們都能精心準(zhǔn)備教材,批改家長答卷。每次的接送時間,總有許多家長圍著教師詢問各種問題,而我們的老師總是顧不上一天的疲勞,耐心地回答家長的提問。有時照顧班的孩子沒人來接,老師便騎著車將孩子送回家,有時孩子送不到家長手中,老師會將孩子領(lǐng)回家中吃完晚飯后,再聯(lián)系送回去。這樣的師生關(guān)系總令家長稱道不已。我園的老師們還積極參加各種募捐、救助活動,多次向“希望工程”及貧困山區(qū)的孩子伸出援助之手。

幼兒園教學(xué)年度工作總結(jié) 篇5

一個學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實中,一分耕耘,衣服收獲,本學(xué)期我們結(jié)合本園的實際情況,圍繞幼兒園的教育目標(biāo),開展了系列的教育研討活動,引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實踐中,不斷摸索和積累教育經(jīng)驗,提高教師的教育教學(xué)水平。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出,以及幼兒家長的支持?,F(xiàn)將主要工作做一下簡單小結(jié)。

班級管理是幼兒園管理的一個重要方面。在班級管理中采取全員激勵、自主參與、平行管理、協(xié)調(diào)一致等管理辦法,充分發(fā)揮班級每位老師的積極主動性,采取各種有效措施,使目標(biāo)具體化并變?yōu)樾袆拥倪^程。發(fā)揮良好的帶頭作用,增強(qiáng)民主意識,調(diào)動班級老師參與的積極主動性,無論是制定計劃,貫徹執(zhí)行,還是檢查監(jiān)督等,都讓每位教師參與,使她們了解班級工作的上下環(huán)節(jié),明確自己應(yīng)該承擔(dān)的各種義務(wù)和責(zé)任,每位教師樹立自己是被管理者,同時也是管理者的意識。使每位老師真正參與管理,班級管理效率成倍提高。

在工作中,三位老師無論是在生活、學(xué)習(xí)中,還是在工作中都互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互補(bǔ)臺,很多事情不分份內(nèi)份外,認(rèn)真細(xì)致地做好班里的各項工作。由于班里的三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,我的班級管理水平有了長足的進(jìn)步、老師教育教學(xué)水平得到了很快的提升、保育質(zhì)量也有了很高的提高,班級各項工作按部就班,穩(wěn)步進(jìn)展。

在教育教學(xué)中,我們老師能積極參加園里的各項活動。通過說課培訓(xùn),老師們認(rèn)真學(xué)習(xí),并在深入的學(xué)習(xí)中,了解說課形式,寫出高質(zhì)量的的說課內(nèi)容來。我們班級老師也積極參加玩教具評選,精心制作的玩教具分別獲得了一等獎,三等獎的好成績。在人人上好一節(jié)課的活動中,我班周老師認(rèn)真分析教材,找出適合自己的教案,不斷修改,不斷試課,爭取上出一節(jié)優(yōu)秀的教學(xué)活動。

為提高幼兒的自理能力,在我園組織的自理活動比賽中,我們參加的疊衣服比賽獲得了優(yōu)異的成績。在體操表演中,我班排練的數(shù)字操,通過老師的反復(fù)指導(dǎo),糾正,盡量讓幼兒做到標(biāo)準(zhǔn),在全班幼兒積極配合努力下,孩子們的表現(xiàn)都非常的好。在故事大王比賽中,我們幼兒積極準(zhǔn)備,一遍一遍的篩選,從中選出了三名幼兒,不僅取得了好的成績,也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力,增強(qiáng)了幼兒的自信心。

開學(xué)初,我班開展了家長會活動,讓家長了解本學(xué)期的教育教學(xué)工作,以及如何養(yǎng)成幼兒良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,作了詳細(xì)的講述。并認(rèn)真聽取家長的建議。在家園互動中,我們及時更換班級教學(xué)計劃,讓家長及時了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活,我們也建立了班級網(wǎng)站,利用互聯(lián)網(wǎng)不受時間、地點(diǎn)等因素影響的優(yōu)勢,與家長進(jìn)行網(wǎng)上交流與溝通,開通空間,及時上傳、更新班級動態(tài)、育兒知識與方法,滿足了不同家長的需求。

在親子活動中,我班老師與幼兒一起裝飾教室,創(chuàng)建教室環(huán)境,讓幼兒在溫馨的環(huán)境中與家長共同參與游戲。在觀摩了一節(jié)教學(xué)活動以及與幼兒一起參與游戲、手工活動,了解我班的教育教學(xué),也了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活活動。看到孩子的成長,家長們都對老師的工作有了認(rèn)可。

由于幼兒年齡小,我們把保育工作放在較重的位置,對每一個孩子都要關(guān)注,觀察他們情緒上的變化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用語言告訴老師對他的愛,使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長。我們老師每天按照規(guī)定的清潔、消毒,杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

我們能夠根據(jù)天氣變化,由于現(xiàn)在天氣變冷,及時提醒幼兒增減衣服。我們制定了每天增加集體喝水的次數(shù),保證幼兒一天最少喝水5——7次,并且養(yǎng)成隨時喝水的習(xí)慣,以免上火。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,我班的各項工作穩(wěn)步進(jìn)行,教師和孩子建立了感情,特別是家長工作,打下了良好的基礎(chǔ)。下學(xué)期,我們將從以下方面做進(jìn)一步的努力。

1、加強(qiáng)雙常規(guī)工作,規(guī)范教師日常工作管理,抓好幼兒一日各環(huán)節(jié)常規(guī),特別是對幾個特別幼兒加強(qiáng)引導(dǎo),使之與集體同步。

2、重新設(shè)置活動區(qū)域,填充適合幼兒發(fā)展需要的新材料。

3、增進(jìn)與其他班之間的交流,學(xué)習(xí)其他班級的好經(jīng)驗。

以上是我班這個學(xué)期的工作總結(jié)。總之,在這學(xué)期里我們?nèi)焕蠋熅ぞI(yè)業(yè)的工作,辛辛苦苦的勞動,目的就是使幼兒開心、家長安心。幼兒能夠獲得有益的發(fā)展,教師專業(yè)化水平能夠得到有效提高。這學(xué)期我們雖然取得了一些成績,但工作中仍有一些地方需要我們改進(jìn),以使得我們的工作再上一個新臺階。

幼兒園教學(xué)年度工作總結(jié) 篇6

一、特色教育:

本學(xué)期為幼兒開展了手工及繪畫活動,手工主要是光盤為主要材料、色紙、卡紙等為輔助材料的各種形式的作品。不僅鍛煉了幼兒的動手操作能力,也提高幼兒的想象力和觀察力;本學(xué)期我們還開展豐富多彩的繪畫活動,繪畫活動是由各種形式作畫,如彩筆畫、迷你畫、蠟筆畫、撕貼畫等?;顒又形覀儼l(fā)現(xiàn)幼兒是那么的開心,那么認(rèn)真,真正成了學(xué)習(xí)的主人,通過活動還鍛煉幼兒的作畫能力、操作能力、很好的利用筆的顏色等。幼兒特別樂于用紙和筆表現(xiàn)自己的想法,對顏色很有興趣,對構(gòu)圖的技巧掌握、動手制作習(xí)慣方面有了很大提高,對美術(shù)作品的欣賞能力也只是處于很低的一個階段,運(yùn)筆、涂色都有了進(jìn)一步的提高。全班幼兒對美術(shù)的熱情是值得我們保持和維護(hù)的。在幼兒的發(fā)散思維,想象創(chuàng)作方面還要進(jìn)一步的加強(qiáng)。在下一步的工作中,要加強(qiáng)幼兒這方面的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。

二、習(xí)慣方面:

a、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,能正確使用毛巾,飯前便后能主動洗手,飯后主動漱口。

b、對人有禮貌,團(tuán)結(jié)友愛,不打架、不說臟話,愛護(hù)公共財物,不隨地亂扔垃圾。

c、上課習(xí)慣良好。

通過在園的半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),全班幼兒都得到了全面的發(fā)展,各方面均有不同程度的提高。

本學(xué)期的教育教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績,在成績中我們看到了孩子們的進(jìn)步和成長,也感覺到了自己經(jīng)驗和方法上的提升??偨Y(jié)經(jīng)驗,查找不足,希望以后的工作會更出色。

三、教學(xué)中的收獲

在本學(xué)期的教育教學(xué)中,幼兒對知識的理解以及運(yùn)用上都有了明顯的提高,按照本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,幼兒在各方面的能力發(fā)展上都有了良好的表現(xiàn),最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進(jìn)行一日常規(guī),而且幼兒的操作能力、動手能力、動腦能力、觀察能力、表達(dá)能力都有了明顯的提高。

四、教學(xué)中的不足

通過這次的評估,使我發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處,本班幼兒對于多元活動中存在的問題很明顯,在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里,幼兒對于數(shù)量的對應(yīng)缺少靈活的運(yùn)用,在探究能力和語言能力上也有待于進(jìn)一步的加強(qiáng),個別幼兒對于活動的開展沒有足夠的興趣,在操作的過程中沒有進(jìn)行謹(jǐn)慎的思考,不愿與他人享受自己的發(fā)現(xiàn)等。

在科學(xué)領(lǐng)域里幼兒本來會是以主題的形式出現(xiàn)在課堂上的,由于教師的引導(dǎo)沒有很充分,所以沒有達(dá)到教學(xué)的目的。

在英語活動中,幼兒都能很熟練的掌握兒歌,但在語句的發(fā)音上有個別幼兒還有待于加強(qiáng),在英語活動中,最主要的是給幼兒創(chuàng)設(shè)一定的英語環(huán)境,所以希望在今后的學(xué)習(xí)工作中,老師家長還要不斷的努力,為幼兒更好的融入下學(xué)期的學(xué)習(xí)生活作好準(zhǔn)備。

通過這幾個領(lǐng)域的分析是我想到了,在今后的工作中還應(yīng)多融入孩子的生活當(dāng)中來,讓幼兒能夠更好的去相信我們,更好的配合我們的工作,在家長的配合下,讓幼兒在幼兒園的生活會過的更美好!

五、今后的打算

這個學(xué)期中,我班兩位老師盡心盡力,較圓滿完成了各項工作,盡管也存在一些不足,在新的學(xué)期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮:孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進(jìn)他們的世界。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心,使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通,心相連,讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!

幼兒園教學(xué)年度工作總結(jié) 篇7

10月份到現(xiàn)在,已經(jīng)做蒙氏教學(xué)的準(zhǔn)備部分了,以工作毯和走線的常規(guī)練習(xí)開始。從最初的孩子走線晃晃悠悠老師扶著走,到現(xiàn)在孩子們已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,能有意識的控制自己的行為,在線上前后性行走,秦雨年齡小,意識較差,王若辰、小柏、笑笑因為生病好久沒來,所以要重新建立常規(guī)。在走線中,我們選擇了班德瑞的《童年》,舒緩的音樂能讓幼兒平靜下來,在走線中注意力集中一些,我們準(zhǔn)備在幼兒常規(guī)建立好后,適當(dāng)?shù)脑偌尤雰和枨哉{(diào)節(jié)幼兒情緒。

走線后,幼兒進(jìn)行線上活動游戲,如:點(diǎn)名游戲,點(diǎn)到誰,誰就學(xué)小動物叫,有時還會提出要求,請你學(xué)叫小動物幾聲,會發(fā)現(xiàn)有的孩子不能按照要求完成,接下來的教學(xué)活動,蒙氏活動以工作毯常規(guī)使用為主,因為后期的工作很多是在工作毯上完成的,所以這個常規(guī)很重要,在擺放工作毯中利用錯控訓(xùn)練幼兒的空間感,工作毯的整理以后會延伸到教室及幼兒自己物品的整理,收工作毯記得“從哪里拿來放會哪去”幼兒的秩序感也就是從這里開始的。

因此希望家長能堅持讓孩子上幼兒園。

識字課程已經(jīng)進(jìn)行了第四課,孩子的字每天都會給他們復(fù)習(xí),王一笑,閆珈碩、宮秦雨、王春正、趙欣童...幾個小朋友掌握的比較不錯,定時我們會把書發(fā)給孩子帶回去復(fù)習(xí)。

開學(xué)已經(jīng)一個月多了,對于孩子的性格,我們已經(jīng)了解了許多也深入了許多,在今后的工作中,我們更將針對孩子的不同性格進(jìn)行教育。感謝您的關(guān)注!

幼兒園教學(xué)年度工作總結(jié) 篇8

時代進(jìn)步的潮流和社會變革的趨勢,不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題,在改革與競爭中探尋,在學(xué)習(xí)與反思中實踐,我們視科研為發(fā)展契機(jī),積極營造自我追求,自我加壓的環(huán)境,不懈努力,全園上下積極地投身于科研的實踐,推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施,關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據(jù)本園實際,開展了一些活動,不斷提高教師的教育教學(xué)能力。堅持科研興園、科研興教,積極開展教育科研。要實現(xiàn)從辦園思想到辦園行為的演繹過程,必須打破長期來的以經(jīng)驗來指導(dǎo)管理行為的模式,必須采用科學(xué)的思想方法來建構(gòu)自己的管理方略。

1、“以人為本”的管理原則

新綱要提出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。作為幼兒園,提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研,教研的主要成員是教師。為調(diào)動教師參與教研的積極性,建立合作教研模式,我們努力營造寬松、愉悅的教研氛圍,廣開言路,教研活動中將近階段的工作重點(diǎn)、熱點(diǎn)拿出來進(jìn)行討論,每個教師學(xué)習(xí)后有心得有體會,并倡議讓教師在教研活動中將真正的想法表達(dá)出來,促進(jìn)教師去主動學(xué)習(xí)、自我提高,在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。

2、遵循互動式原則

互動式教育積極提倡教育者和被教育者之間,理論和實踐之間的雙向溝通,鼓勵教育者積極參與反應(yīng)和創(chuàng)造。交流是一種社會的互動,也是一種信息的互動。我們在教研活動中建立了“人人是主持者”的活動思路,每一次活動有不同的教師主持,提供自己新學(xué)習(xí)的文章,說出自己為什么選擇這樣的文章,這篇文章的價值所在,以及自己的見解,使教師之間獲得不同信息的交流,促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,以此讓教師以理念去指導(dǎo)教育實踐實踐”的原則。

3、 “反思——實踐”是教師研究的關(guān)鍵

教師研究和理論研究工作不同,其目的是為了改進(jìn)教育工作,我們的研究是:為了教育的研究,具體來說,教師進(jìn)行“反思——實踐”是為了促進(jìn)教師對其行為的理解,使教育活動更趨于專業(yè)化,更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。同時在這一過程中,教師也獲得提高和成長,這也是我們在學(xué)習(xí)新課程中真真切切感受到的。本學(xué)期,在這一原則的指導(dǎo)下,我們圍繞本學(xué)期初擬訂的主題方案記錄形式,結(jié)合新教材,注重教師對自身教育行為的反思——實踐,解決教改新問題,提高保教質(zhì)量,幫助教師做一個有思想的新形勢下的教師。反思——實踐——實踐的改進(jìn)——進(jìn)步的反思就是這個不斷循環(huán)、螺旋式的上升過程中,教師獲得成長,教育實踐得以改進(jìn)。

4、“終身學(xué)習(xí)的價值觀”原則

要加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),增強(qiáng)教師的自我提高意識。在今年的活動中我們一共組織幼兒教師進(jìn)行了兩次專題研討活動。幼兒教師做了專門的經(jīng)驗總結(jié)。通過這樣的活動提高教師素質(zhì),幫助教師樹立起終身學(xué)習(xí)的原則。我們在園內(nèi)確立了地區(qū)骨干教師和市骨干教師,并讓他們接受更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,武裝她們的教育理論思想,提高她們的教學(xué)能力,并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用,以點(diǎn)帶面,促進(jìn)其他教師共同成長。

本學(xué)期,我們開展了青年教師評優(yōu)活動、教學(xué)隨筆評比,大家都能積極參與活動,精心準(zhǔn)備,活動后的個人反思與集體評析,使教師進(jìn)一步提高了自身評析能力,同時也幫助教師認(rèn)識到自身的不足,取長補(bǔ)短,運(yùn)用到教學(xué)實踐中,教師的科研水平也得到了提高,三位老師在市級示范活動中分別獲得地級的一、二、三等獎。

一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實中,一份耕耘,一份收獲,每項活動的開展,成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì),我們將不斷努力,不斷摸索,以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

幼兒園教學(xué)年度工作總結(jié) 篇9

。回首這一年的工作,我倍感欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績,但我立足于本職崗位銳意進(jìn)取,推動幼兒園發(fā)展又上了一個新的臺階,推動教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個新的層次。我努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法,在不斷的實踐與探索中,無論是辦園條件、管理水平、師資建設(shè),還是保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展都取得了顯著成效。下面我以點(diǎn)滴工作體會求正于同仁。

一、 強(qiáng)化內(nèi)部管理,提高辦園檔次

園長是一個幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學(xué)習(xí),更注重班子隊伍的建設(shè),以我為核心的班子人員為園內(nèi)的廣大教師起到了模范帶頭作用。班子建設(shè)我強(qiáng)化三個意識:“一體意識”、“開拓意識”、“服務(wù)意識”。班子人員團(tuán)結(jié)一致、分工明確、勤政廉潔、嚴(yán)以律已,是一支“開明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好班子。我?guī)ь^撰寫論文、上公開課,在教師中引起強(qiáng)烈反響,在年輕教師中起到了重要的榜樣示范作用。在我的帶領(lǐng)下,我們的班子人員是幼兒園來得最早走得最晚的人。我講奉獻(xiàn),作表率,潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。

我注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的創(chuàng)造工作空間。工作中,時時不忘征求教師的想法意見,采用對話式而非命令式;思想上,鼓勵多交流不求大一統(tǒng);工作方法靈活多變。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。在保證教育現(xiàn)代化建設(shè)投入的同時千方百計地提高教職工福利待遇;我以務(wù)實的作風(fēng)投入工作,引領(lǐng)著周圍的年輕教師奮發(fā)向上;我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。我不擺架子、不說空話、不唱高調(diào),常見縫插針與年輕教師交流思想、促膝談心,引導(dǎo)教職工珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。一件件細(xì)致入微的小事,充分體現(xiàn)了我對教職工的關(guān)心。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心,激發(fā)了廣大教職工工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

二、 狠抓內(nèi)涵建設(shè),提升教育質(zhì)量

在“務(wù)實與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的大思想下,我狠抓園本內(nèi)涵建設(shè),大力提升辦園質(zhì)量。暑假期間重新裝修了大班層面教學(xué)樓,封閉了整個大樓的陽臺,使幼兒園環(huán)境更溫馨、更兒童化。每班每室添置了空調(diào),校園局域網(wǎng)不斷完善。在局域網(wǎng)的支撐下,基本實現(xiàn)了無紙化辦公。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)做到了班班互通、上下級互通,園部資源共享提高了管理透明度,增強(qiáng)了管理效益。

我倡導(dǎo)教師悉心鉆研教學(xué)藝術(shù),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,厚實實踐基礎(chǔ),不斷根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作,理性構(gòu)建自己的教育觀念,不斷提高教育藝術(shù)、積累教育智慧。我鼓勵教師“人人有潛力,個個能成功”,鼓勵團(tuán)隊合作,提升教育智慧。我狠抓重點(diǎn)教師的培養(yǎng)、重點(diǎn)課型的研究,強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展過程中的具體目標(biāo)和實施步驟。我充分運(yùn)用表彰、鞭策、激勵等機(jī)制推動教師成長,引導(dǎo)教師向著各級名師的目標(biāo)奮進(jìn)。我用清晰的目標(biāo)激勵教師,不斷用階段性的目標(biāo)引導(dǎo)教師,用積小勝為大勝的辦法,不斷增強(qiáng)教師的工作成就感,使教師們迅速成長。

三、 更新辦園理念,強(qiáng)化服務(wù)意識。

面臨發(fā)展快、競爭強(qiáng)、要求高的幼教形勢,我堅持學(xué)習(xí),不斷更新理念與時俱進(jìn)。在新的時代背景下,我大力倡導(dǎo)教師一方面要教書育人,另一方面要有強(qiáng)烈的服務(wù)意識。在我看來,幼兒園的生存與發(fā)展既要用過硬的教育質(zhì)量贏得良好的社會信譽(yù),更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)羸得家長的滿意和支持。家長是幼兒園的上帝,它既可載舟又可覆舟,有了廣大家長的滿意,才有可能形成良好的社會聲譽(yù);有了良好的社會聲譽(yù),幼兒園才能不斷發(fā)展壯大。基于以上思想,我不斷強(qiáng)化教師服務(wù)意識的培養(yǎng),引導(dǎo)教師事事、處處設(shè)身處地為家長著想,為家長解決后顧之憂,通過辦好一件件小事去贏得家長的滿意。同時,作為一園之長,我更從宏觀面上做好家長工作。我分批召開不同類型的個性化家長會,分別做好個別家長工作,重點(diǎn)家長區(qū)別對待。我充分發(fā)揮家委會的作用,幼兒園重大舉措充分征求家長意見,讓家長民主參與幼兒園的管理,充分利用“彩虹報”為橋梁,及時做好廣大家長的宣傳、溝通、引導(dǎo)工作。多形式的家長工作,充分贏得了家長對我工作的肯定。

優(yōu)質(zhì)服務(wù)的首要條件是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園一切工作順利開展的保證,我高度重視,常抓不懈。我對全園教職工進(jìn)行安全意識強(qiáng)化教育,使“人人講安全、事事講安全、時時講安全”的意識深入人心。幼兒園新增二位年輕的保安輪值門衛(wèi),強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子值班檢查監(jiān)督制,大力推行崗位責(zé)任制,廣泛開展教職員工、幼兒家長、幼兒身體狀況、心理素質(zhì)、特殊病史的排查活動;保證幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行家長持卡接送制;嚴(yán)格家長接送幼兒車輛的管理。同時,幼兒園進(jìn)一步完善了食堂建設(shè),增加了備餐間、更衣室,狠抓保健衛(wèi)生的“三個原則”、“四個嚴(yán)格”、“五個認(rèn)真”,使我園保證了衛(wèi)生安全工作常態(tài)達(dá)標(biāo),本年無一例責(zé)任事故發(fā)生。

教育需要無私奉獻(xiàn),管理需要不斷創(chuàng)新。讓我在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的XX年。相信在新一年的工作中,我會取得更大的成績!

篇二:幼兒園優(yōu)秀老師年度工作總結(jié)

日月如梭,光陰似箭。伴著歲月的匆匆腳步,又走過了一個輪回。回首顧望,感慨萬千,忙碌、充實、煩惱、歡樂一同擁有,讓我悟出:忙碌與充實,煩惱與歡樂有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的忙碌,我的充實,我的煩惱與歡樂都化作了春霖秋霜,深深地融進(jìn)了我的職責(zé),使我樂此不疲,執(zhí)著進(jìn)取,辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就,更沒有驚天動地的業(yè)績,但是,我仍以 “一分耕耘,一分收獲”來詮釋,資料共享平臺《幼兒園園長年度個人教學(xué)工作總結(jié)》()。

一、端正思想,找準(zhǔn)定位,協(xié)助園長工作

認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,不斷提高思想覺悟。熱愛幼教事業(yè),嚴(yán)于律己,恪守崗位職責(zé)。幼兒園工作煩瑣而細(xì)小,在班子成員中,我明確自己的角色定位,做到分工來分家,互通有無,在管理好自己分管的保教工作之余,我對園長要求協(xié)助處理的其他各類事情也從不推諉,總是舍身處地,站在全局的角度,盡自己的所能發(fā)揮副手的作用,盡量減輕園長的工作壓力和負(fù)擔(dān)。同時與后勤園長、年段長一起同心協(xié)力,共同協(xié)助幼兒園的全方位管理工作。

二、不斷充實,努力進(jìn)取,提升自身內(nèi)涵

人的一生要扮演多種角色,有許多事情等著你去做。我覺得自己既是管理者,又是教師,也是個學(xué)生。行駛在信息化的高速公路上,深深感到自己是如此的貧乏,內(nèi)存不足,為了扮演好多重角色,我對自己提出:知識要向更寬領(lǐng)域拓展,業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是,常在工作之余,學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍,每當(dāng)閱讀到精彩之處,我就會對照自己的工作,尋找差距,不斷地充實,更新自己的管理理念,調(diào)整自己的工作方式,并在一線理論聯(lián)系實踐,大膽嘗試,努力探索新的教育觀念與教育模式,并在指導(dǎo)過程中得以運(yùn)用,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在課改的今天,我們都有煩惱、茫然的時候,把握不住課程,把握不住孩子,把握不住預(yù)計和生成??每當(dāng)茫然的時候,我就看書,查資料、詢問、探討、反思,通過多種途徑的學(xué)習(xí)和老師共同解決一些實踐中的困惑與難題。我還抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,聆聽專家的講座,感受新的'教育理念,通過多種途徑不斷充實自己,讓自己在學(xué)習(xí)中不斷成長起來。曾經(jīng)多次承擔(dān)各級各類的公開觀摩活動的指導(dǎo),對指導(dǎo)工作一絲不茍、竭盡所能,獲得了觀摩者的一致好評。在參加縣“我與新課改”征文比賽中獲二等獎;撰寫的論文《讓快樂駐孩子心中》在德化教育發(fā)表,《暈頭的小雞》在市級“教育科研文萃”匯編,《摸著石子過河》在教育局“論文薈萃”匯編,《呵護(hù)愛心,讓愛萌發(fā)》在中心小學(xué)駕云報發(fā)表。

三、互學(xué)互幫,加強(qiáng)培訓(xùn),促進(jìn)教師成長

我園部分教師是小學(xué)轉(zhuǎn)崗的新教師,教師專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平參差不齊,為提高教師自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,我把對新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點(diǎn)工作,采取以下形式進(jìn)行培養(yǎng):一是加大指導(dǎo)力度。深入班級聽課80多節(jié),尤其是對新教師進(jìn)行隨堂聽課,跟蹤指導(dǎo),每次聽課后,在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時,更注意語重心長的幫助和耐心指導(dǎo),力求使每位教師通過課堂實踐提高基本功。二是加大園本培訓(xùn)力度。以園為本,開展自培活動,充分利用老教師的人才資源,采取“新老教師結(jié)對幫扶”的形式,通過園本培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)等途徑,形成老帶新,強(qiáng)帶弱的良好氛圍,通過學(xué)習(xí)—實踐—反思—再實踐的螺旋式上升形式,開展培訓(xùn),產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng),取得了良好的效果,我園的“園本教研”曾受到姐妹園的充分肯定。三是重視群體素質(zhì)的提高。為使教師獲得專業(yè)成長,給教師“壓擔(dān)子”,開展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動,鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽,如:優(yōu)質(zhì)課評比、課題展示活動、自制教玩具評比、環(huán)境布置評比、常規(guī)評價月等活動,讓優(yōu)秀教師脫穎而出,我園教師林英蘭、孫遠(yuǎn)騰老師參加縣幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評比雙雙獲得二等獎,是歷來在縣級優(yōu)質(zhì)課評比取得最好的名次。在全體教師的共同努力下,在老教師的熱情幫助下,新教師態(tài)度誠懇、虛心學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取,如今

小學(xué)轉(zhuǎn)崗的教師對幼兒教育已不在陌生,我們的教師隊伍也不斷地成長起來。

四、注重研討,促進(jìn)教學(xué),提高保教質(zhì)量

在競爭激烈,挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今天,我深知教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的存亡與發(fā)展。作為一個業(yè)務(wù)園長,分明感到了這沉甸甸的責(zé)任!為使幼兒園立于不敗之地,我變壓力為動力,堅持“以研興園,以園促教”為宗旨,以教研為切入口,以課題研究為突破口,大膽開展研討活動,我園的教研課題《利用本土資源,培養(yǎng)幼兒美術(shù)創(chuàng)造力》,經(jīng)專家對該園研討能力的核實,于XX年年12月審批為省級教研課題。我們以此為契機(jī),各年段、各班級根據(jù)大課題分別確立子課題展開研究,并以年段為單位,開展課題研究展示活動,如:大班童珊珊組織的《家》,中班陳梅桂組織的《有趣的石頭畫》,小班鄭美環(huán)組織的《小刺猬》等。她們各自根據(jù)各班的子課題選擇和利用本土資源,努力探詢本土資源與常教學(xué)的整合,努力探詢學(xué)園特色的教育,在美術(shù)活動中發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。通過一系列的園本教研、課題研究活動,大大提高了教師的研討能力、業(yè)務(wù)能力,有力地促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。我園幼兒每當(dāng)參加各級各類的繪畫比賽都捷報頻傳,多次參加中心小學(xué)舉辦的演講、講故事、表演唱、童謠傳唱等比賽均獲得好名次,其中顏肖航等小朋友參加縣 “童謠說唱” 比賽獲得一等獎,并代表縣參加市級比賽獲二等獎;我園教師高培華、陳春萍、陳素云、陳美洪等教師撰寫的論文,分別參加省、市、縣論文評比也縷縷獲獎;在 2010年1月我縣公辦園常規(guī)管理互檢活動中,檢查組成員通過實地觀察、下班聽課、檢查資料等形式,對我園保教工作的扎實開展,以及保教工作所取得的成績給予充分的肯定。讓我欣慰地感受到“只有耕耘,才有收獲”。

五、分工合作,加強(qiáng)管理,激活日常教學(xué)

幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系,充分利用骨干教師的人才資源,實施分層管理,由年段長配合管理各年段教師的計劃審閱和計劃執(zhí)行檢查工作,并督促、指導(dǎo)教師科學(xué)、合理地開展日常教學(xué)活動,經(jīng)過大家的共同努力,彌補(bǔ)了我園保教工作中較為薄弱的方面(如:創(chuàng)造性游戲的開展),使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué)、不斷規(guī)范,有條不紊地開展日常教學(xué)工作,使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推進(jìn)。

六、善于反思,尋找差距,確定努力方向

幾年來,雖然忙碌,但很充實,也常因碰到困惑而煩惱,但體驗到解除煩惱后的歡樂,但這種歡樂只是瞬間,不容樂觀,在工作中,雖竭盡全力,但還不盡如人意,今后將從以下幾方面繼續(xù)努力。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié)經(jīng)驗,提高管理水平。

2、努力探索保教工作的指導(dǎo)策略,努力提高幼兒園的保教質(zhì)量。

3、加大課題研究的力度,提高教師研討能力,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

為給以后的日子多點(diǎn)激勵和喝彩,為給平淡如水的生活多點(diǎn)回憶和感動,我將以零為起點(diǎn),在奧運(yùn)精神,抗戰(zhàn)在地震災(zāi)區(qū)一線的救災(zāi)人員的鼓舞下,在自己的工作崗位上,辛勤耕耘、奮發(fā)進(jìn)取。有著火熱的工作熱情,有著強(qiáng)烈的責(zé)任心,相信明天會有更大的收獲。

幼兒園教學(xué)年度工作總結(jié) 篇10

一、不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

作為教研組長,我深知不斷提高自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的必要性。只有通過不斷學(xué)習(xí),才能自身的素質(zhì)和教育教學(xué)水平。在這一年中,我積極參加各項政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),堅持把理論同實際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。在本年段中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,在工作中從不計較個人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊精神,團(tuán)結(jié)一致地做好教研組工作和班級工作。

二、耐心細(xì)致地做好保教工作。

遵循《綱要》精神,認(rèn)真鉆研教材,將一些好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教育理念應(yīng)用于教學(xué)活動中,取得了良好的教學(xué)效果。針對在教學(xué)活動中存在的不足,及時發(fā)現(xiàn)及時進(jìn)行修正,并根據(jù)幼兒身心發(fā)展的不同特點(diǎn)因材施教,注重多啟發(fā),多引導(dǎo),尊重孩子的個性發(fā)展。在活動中時刻做孩子們的引導(dǎo)者、支持者和合作者,使孩子們樂于活動、急于探索、善于發(fā)現(xiàn)。經(jīng)過一年來的共同努力,孩子們在各方面有了不同的提高。

良好的教育離不開悉心的保育。除了在生活上給予孩子細(xì)心的關(guān)照,非常注重幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,通過多種渠道讓幼兒學(xué)會整理衣服、收拾玩具、有序進(jìn)餐午睡等。

三、密切聯(lián)系,增進(jìn)家園互動。

這一年中,我們除了向家長輸送先進(jìn)科學(xué)的育兒理念,及時與家長交流幼兒在園的各種表現(xiàn),還注重讓家長參與到幼兒園的教育教學(xué)工作中來,開發(fā)形式多樣的家園互動活動,家長會、開放周活動、家長助教、家庭友好小組活動、親子競技運(yùn)動會和藝術(shù)周活動等,通過這些活動,增進(jìn)了新時期家長對幼兒園教育的參與意識,真正實現(xiàn)家庭與幼兒園教育的一體化。

時間在幼兒的成長中過去了,孩子們在各方面都取得了不同的進(jìn)步,這雖然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。在今后工作中,我將與我們所有的教師一起,取長補(bǔ)短,在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力,研究探索;在工作中,銳意創(chuàng)新,用新的思維理念、新的工作方法創(chuàng)造20__新的篇章。

幼兒園教學(xué)年度工作總結(jié) 篇11

一年來,市直幼兒園全面實施"教研賽考評"工程,以豐富多彩的教學(xué)活動為載體,以促進(jìn)教師專業(yè)化成長和幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)為目標(biāo),狠抓常規(guī)教學(xué)管理,深入開展教育科研,扎實推進(jìn)德育和健康教育,全面提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,教學(xué)工作緊張有序,取得了規(guī)范化管理的顯著成績。

一、教育科研,催開教學(xué)百花齊放教育科研是促進(jìn)幼兒園提升教育教學(xué)質(zhì)量的不竭動力,是廣大教職工實現(xiàn)由經(jīng)驗型教師向科研型名師轉(zhuǎn)變的必由之路,也是推動我園各項工作跨越新層次、實現(xiàn)新目標(biāo)的動力源泉。本學(xué)年,我園承擔(dān)了國家"十一五"課題《科學(xué)與技術(shù)教育研究--幼兒科技教育項目組》和河南省"十一五"課題《現(xiàn)代信息技術(shù)(多媒體)在幼兒園教育教學(xué)中的應(yīng)用研究》、《幼兒園幼兒銜接工作研究》,經(jīng)過課題組的不懈努力,實驗教師積極開展各項科研工作,帶動了全園保教人員注重教學(xué)科學(xué)研究,尊重教育規(guī)律,形成了以科帶研、以研帶教的良好局面,為我園教學(xué)水平的提高發(fā)揮了積極的引領(lǐng)和示范作用。

在課題實施過程中,各班教師堅持把生活課程、社會課程、成長課程引入課堂,作為教學(xué)內(nèi)容的活性部分,形成獨(dú)具特色的園本課程,為我園教學(xué)改革帶來了無限的生機(jī)和活力。比如:小六班的"摘草莓",大一班"包粽子"作為生活課程,讓孩子與家長在動手實踐中體會到了勞動與生活的樂趣。蒙大班把分享閱讀活動當(dāng)成自己的特色課程。"三八"婦女節(jié)小三班幼兒到馬路旁為過往的姐姐、阿姨、奶奶獻(xiàn)上自己制作的"小花",表示他們的一份祝福,在孩子們幼小的心靈中播下學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會感恩的種子。中班組開展"'甜嘴娃娃'故事比賽",為具有語言天賦的孩子們搭建展示才藝的舞臺,很好地培養(yǎng)了孩子們的口語表達(dá)和思維能力。在活動過程中,我們邀請家長參與活動,既讓家長了解了孩子的幼兒生活,又讓他們感受到了孩子的成長和進(jìn)步,深受家長好評。中班幼兒"六一"節(jié)期間舉行為福利院孩子捐款、捐物等社會活動,全園以年級組為單位,分別組織大、中、小班到綠色莊園、濮上園、科技館、戚城公園等地方開展春游活動,幫助幼兒了解我們的城市,了解自己身邊的生活,為他們提供了接觸社會、認(rèn)識世界的機(jī)會。各班組依據(jù)"還孩子快樂、還孩子節(jié)日"的主題思想,組織開展了形式多樣的迎"六一"活動:大班組幼兒到超市"為自己買一件節(jié)日禮物";中班組幼兒游科技館、同父母繪制百米長卷;小班組的迎"六一"聯(lián)歡活動等都使每位孩子都得到了真正的快樂。小班組邀請家長為幼兒講愛護(hù)牙齒、保護(hù)眼睛的知識,使孩子們開始注意自己的成長變化及健康的重要性。10月份,在我園開展的大型運(yùn)動會親子活動中,讓家長和孩子在情趣盎然的運(yùn)動項目中密切合作,相互鼓勵,增進(jìn)了孩子們與爸媽的感情交流,同時也讓家長們更加全面地了解了幼兒園和老師們的辛勤工作,為教學(xué)改革和教育科研的順利開展增加了合力。

為了做好幼小銜接,為孩子們即將開始的小學(xué)生活打下良好的基礎(chǔ),大班組全體教師、家長、幼兒組織開展了大班幼兒畢業(yè)典禮活動,用孩子們喜聞樂見的形式一同回顧了三年幼兒園生活,一起分享了幼兒成長的快樂,一同憧憬了幸??鞓返男W(xué)生活。與此同時,我們還組織開展了"走進(jìn)小學(xué)"主題教學(xué)活動,讓孩子們參觀濮陽市實驗小學(xué),聽小學(xué)老師講述小學(xué)生活的變化和快樂,從而激發(fā)了孩子們向往小學(xué)生活,爭取早日成為一名小學(xué)生的美好愿望。

二、師資培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)成長在教師培訓(xùn)方面,幼兒園以"教師培訓(xùn)年"為契機(jī),以促進(jìn)教師專業(yè)化成長為重點(diǎn),以更新教師教育理念,提高教師專業(yè)技能為目標(biāo),堅持集中培訓(xùn)和個人自學(xué)相結(jié)合,全員培訓(xùn)和重點(diǎn)研修相結(jié)合的原則,通過專家引領(lǐng)和同伴互助兩個主要途徑,全面開展教師培訓(xùn)工作。真正把提高教師的教書育人能力,實施新課程能力和師德水平貫穿到了老師們更新知識結(jié)構(gòu)的過程中,融合到促進(jìn)老師們成長進(jìn)步的歷程里,體現(xiàn)在實施素質(zhì)教育和課程改革的實踐中。

本學(xué)年,我們先后邀請了許卓婭、張蒔、葉平枝、岳亞平、劉振民、胡興華、李珍、張建華等國家、省市級知名幼教專家,對我園教師進(jìn)行幼教理論專業(yè)知識、有效地課堂教學(xué)、插板教學(xué)、分享閱讀、蒙氏教育、音樂教育、科技教育等方面的專題培訓(xùn),讓老師們共同感受名師大家的師表風(fēng)范,感受骨干教師的心路歷程,感受專家學(xué)者精湛的教育教學(xué)藝術(shù),從而為老師們樹立學(xué)習(xí)的榜樣,指明前進(jìn)的方向,提供進(jìn)步的動力。引領(lǐng)大家不斷反思自己的教育教學(xué)工作,在專家教育思想的啟迪下,點(diǎn)燃老師們的教育激情,提升老師們的教育智慧,促進(jìn)我園教師的專業(yè)成長。為了開闊老師們的視野,本年度,我們還積極籌措培訓(xùn)資金十多萬元,先后二十余次選派優(yōu)秀教師到全國各地參加觀摩教學(xué)和學(xué)術(shù)交流活動,近60名教師在外出學(xué)習(xí)中更新了教育理念,學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)方法。通過在自己教學(xué)工作中的實踐和運(yùn)用,有效地提高了自身的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)效率。

在同伴互助方面,我們利用暑假時間,對全園教師開展集中培訓(xùn)。聘請我園的省級骨干教師講授幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、新《綱要》、幼兒園工作規(guī)程等,利用班組優(yōu)勢,讓老師們互相幫帶,形成熱愛學(xué)習(xí)、比學(xué)趕幫的良好氛圍。在今年的教師業(yè)務(wù)考試中,我園教師均取得了優(yōu)異的成績。在集中培訓(xùn)的同時,我們還依據(jù)教師需求,開展"菜單式"專題培訓(xùn)。8月份教師們開展了以"游戲活動"為主題的專題培訓(xùn),并組織開展了大規(guī)模的"幼兒游戲設(shè)計活動"比賽;9月份和11月份對我園保育員分別進(jìn)行衛(wèi)生保健和保育員一日工作常規(guī)講座,提高了保育工作的實效性和條理性,加強(qiáng)了保教工作的高效合作。

幼兒園教學(xué)年度工作總結(jié) 篇12

幼兒園教學(xué)年度工作總結(jié)


一、創(chuàng)造豐富多樣的課堂環(huán)境


在過去的一年里,幼兒園注重創(chuàng)造豐富多樣的課堂環(huán)境,以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過布置充滿色彩的幼兒園教室,添置各類教具、玩具和圖書,打造了一個充滿活力和樂趣的學(xué)習(xí)空間。在這樣的環(huán)境中,孩子們愿意主動參與到課堂活動中,他們的探索欲望和好奇心得到了極大的滿足。


二、提供個性化的教學(xué)服務(wù)


針對每一個幼兒的不同興趣和學(xué)習(xí)能力,幼兒園推行個性化的教學(xué)策略。通過細(xì)心觀察和了解,對每個孩子進(jìn)行細(xì)致的教育規(guī)劃,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需求,為他們提供合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動。這樣的個性化服務(wù)讓每個孩子都得到了適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會,他們的成長和發(fā)展有了顯著的改變。


三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范


重視培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范,著力塑造他們積極向上、自律自立的品質(zhì)。在過去的一年里,強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí),鼓勵幼兒主動參與學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的自主性和責(zé)任感。同時,注重培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)范,通過制定校規(guī)校紀(jì)、開展禮儀教育等方式,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和個人品質(zhì)。


四、注重啟發(fā)思維和創(chuàng)造力的培養(yǎng)


幼兒園注重啟發(fā)幼兒的思維和創(chuàng)造力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和探究精神。在教學(xué)過程中,鼓勵幼兒提出問題、思考問題,并采用啟發(fā)式教學(xué)方法,引導(dǎo)他們通過自主探索和合作學(xué)習(xí)來解決問題。通過這樣的授課方式,孩子們的思維能力和創(chuàng)造力得到了很大的提升,他們也更加愿意嘗試新的事物和思考不同的觀點(diǎn)。


五、加強(qiáng)幼兒與家長的互動和合作


家長是孩子教育的重要參與者,他們的支持和配合對孩子的發(fā)展至關(guān)重要。在過去的一年里,加強(qiáng)了與家長的互動和合作,通過家長會議、定期家訪、家庭作業(yè)等方式,與家長保持密切聯(lián)系。也鼓勵家長參與幼兒園的各項活動,與孩子一同成長。通過家校合作,孩子們得到了更全面的關(guān)愛和教育,他們的學(xué)習(xí)效果也得到了極大的提升。


六、持續(xù)關(guān)注特殊兒童的教育需求


關(guān)注特殊兒童的教育需求,在過去的一年里,持續(xù)關(guān)注并提供專業(yè)的教學(xué)和支持服務(wù)。與特殊兒童的家長進(jìn)行溝通和合作,了解他們的特點(diǎn)和需求,并針對其個別學(xué)習(xí)特點(diǎn),量身定制教學(xué)計劃和活動。通過這樣的關(guān)注和支持,特殊兒童在幼兒園中得到了很好的教育和發(fā)展。


七、提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教育能力


教師是幼兒園教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié),他們的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力對幼兒的發(fā)展至關(guān)重要。在過去的一年里,加強(qiáng)了對教師的培訓(xùn)和考核工作,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科知識水平。同時,鼓勵教師積極參加各類教育研討會和培訓(xùn)班,不斷提升教學(xué)能力和教育理念。通過這樣的努力,的教師隊伍變得更加專業(yè)化和有活力,為幼兒提供了更好的教育服務(wù)。


過去的一年里,幼兒園在教學(xué)工作中取得了顯著的成績。創(chuàng)造豐富多樣的課堂環(huán)境,提供個性化的教學(xué)服務(wù),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范,注重啟發(fā)思維和創(chuàng)造力的培養(yǎng),加強(qiáng)幼兒與家長的互動和合作,關(guān)注特殊兒童的教育需求,提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。這些舉措都為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶來了積極的變化,為他們奠定了堅實的基礎(chǔ)。將在新的一年里繼續(xù)努力,為每個孩子創(chuàng)造更好的教育環(huán)境,讓他們茁壯成長。

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