教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)五篇。

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教學(xué)工作總結(jié) 篇1

不知不覺，我已踏上講臺(tái)已一個(gè)學(xué)期了，記得昨天的我還坐在座位上聽著老師講課，今天的我已站在了學(xué)生們的面前?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

在教學(xué)中的第一個(gè)環(huán)節(jié)是備課，包括備教材，備學(xué)生，備方法。由于離我初二的時(shí)間已有8年之遙，且在這幾年間教材不斷有修改，因此，對(duì)于初二物理的教材，不是十分熟悉，所以我堅(jiān)持，在我講課前幾天必須把課備出來，在備課的過程中，多看參考書，各取精華所在。備好課后，根據(jù)學(xué)生情況不斷修改。若課程允許，我盡量抽時(shí)間去聽有豐富經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)在峰老師的課，并向他請教該課要注意的地方，向他學(xué)習(xí)教法。從中獲益匪淺，這使我在往后的日子里更注重聽課了。由于對(duì)學(xué)生情況知之甚少，因此在正式開學(xué)以前，我盡可能多些了解我所教的三個(gè)班的情況，包括熟悉學(xué)生的姓名，座位情況。向班主任了解整體和個(gè)體的基本情況，除學(xué)生的家庭，思想等情況外，在教學(xué)過程中，對(duì)于學(xué)生掌握知識(shí)的情況更要清楚。對(duì)于物理科來說，與數(shù)學(xué)的聯(lián)系最大。記得在開學(xué)后不久，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)講到一題需要運(yùn)用到數(shù)學(xué)知識(shí)的計(jì)算題時(shí)，才發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)解方程的運(yùn)算不大熟悉，這樣子就打亂了我的教學(xué)計(jì)劃。經(jīng)過這次教訓(xùn)后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，凡是牽涉到一定的數(shù)學(xué)知識(shí)，我都會(huì)先問及數(shù)學(xué)老師和一些中等層次的學(xué)生的掌握情況。例如：學(xué)習(xí)“電流表”那節(jié)書，需要用到單位的互化，而單位互化是一個(gè)較為重點(diǎn)的內(nèi)容，但經(jīng)了解，學(xué)生對(duì)這一內(nèi)容的記憶不深，只有少許印象。根據(jù)這個(gè)情況，我就在展開新內(nèi)容之前，把單位的換算，用同學(xué)們熟悉的長度單位換算，推導(dǎo)出來。一是加深學(xué)生的印象，二是為接著下來的新課掃清障礙。正所謂教無定法，我利用空堂的時(shí)間，除了聽物理科的課外，還聽其它科的課，包括語文，數(shù)學(xué)，英語等，從中學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法及在課堂上如何管理學(xué)生的辦法。接下來就是上課，對(duì)于學(xué)生，上課是最重要的。這是教師傳授知識(shí)的過程，怎樣利用好課堂的40分鐘呢？我是在教師的“填鴨式”下成長的，對(duì)于學(xué)習(xí)還有些經(jīng)驗(yàn)，而教學(xué)就沒有任何經(jīng)驗(yàn)可言。為了能盡快適應(yīng)和成長，除了多聽課外，還堅(jiān)持在每節(jié)課后寫教學(xué)后記，小結(jié)每節(jié)課的教學(xué)情況，有哪些地方做得教好，有哪些地方是欠缺的，需要以后注意，在教學(xué)的過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)初期，上課時(shí)覺得課堂氣氛不夠活躍，鑒于這個(gè)情形，我利用課后時(shí)間，找課外書，找有關(guān)物理小趣味的內(nèi)容閱讀。而且在講課時(shí)不斷調(diào)整自己的講課技巧，盡力活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松，歡愉的氣氛中學(xué)習(xí)。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我盡能減少作業(yè)量，把大多的練習(xí)放在課堂上，一來可以在課堂上及時(shí)鞏固知識(shí)，二來可以從學(xué)生的練習(xí)中及時(shí)得到反饋并補(bǔ)救。這也可避免有少部分學(xué)生抄作業(yè)的習(xí)慣。對(duì)于交上來的作業(yè)我都會(huì)爭取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢，發(fā)下去。在批改過程，不止單單寫上一個(gè)分?jǐn)?shù)，還會(huì)把學(xué)生錯(cuò)的地方圈起來，對(duì)于問題較多的地方會(huì)及時(shí)評(píng)講。對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)較差的學(xué)生，利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。這些成績較差的學(xué)生大多基礎(chǔ)不好，所以必須有耐心，細(xì)心地進(jìn)行指導(dǎo)，在這個(gè)過程中，不斷讓他樹立信心。由于物理這科是這個(gè)學(xué)期才開設(shè)的，且不需要太多的基礎(chǔ)，只要上好課，做好作業(yè)，是可以有較大的進(jìn)步的。就像有一個(gè)女同學(xué)，接受能力較差，但她比較勤奮，我不斷的鼓勵(lì)，幫助她，終于，在中段考后的一次測驗(yàn)中，打破了以往的不合格局面，她也在此中不斷增強(qiáng)了學(xué)習(xí)物理的信心。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生少批評(píng)學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。

八年級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)

生由于是獨(dú)生子女比較嬌慣，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生，我找他們來，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

有人說，教育事業(yè)是一份良心的工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作，我深深地領(lǐng)會(huì)到這一點(diǎn)。只有我們把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著想，才能做好本職工作，太多的計(jì)較只會(huì)成為阻礙。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進(jìn)的，例如：繼續(xù)提高課堂的氣氛，提高和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課后多些了解學(xué)生等等。

教學(xué)工作總結(jié) 篇2

一、做好面子工程，激發(fā)同學(xué)們的個(gè)人榮譽(yù)感。

學(xué)生有兩種，一種是不怕抄，因?yàn)樗J(rèn)為抄一個(gè)與抄十個(gè)，抄十個(gè)與抄一百個(gè)都是抄，因?yàn)樗辉诤?；另外一種學(xué)生是：一聽到你說“抄”字就已經(jīng)在哭了，根本上不要你說抄多少次。這兩種學(xué)生的不同在于他們對(duì)自己的面子在乎的程度不同。因此，我利用黑板墻報(bào)的優(yōu)秀作品展示區(qū)，電腦桌面墻紙的更換（表現(xiàn)進(jìn)步、優(yōu)秀的同學(xué)可以以他的作品作為電腦桌面墻紙）班會(huì)課的表揚(yáng)環(huán)節(jié)（以表揚(yáng)一周、一個(gè)月內(nèi)表現(xiàn)作秀或進(jìn)步的學(xué)生）為重地，引起同學(xué)們對(duì)自己言行，對(duì)別人給予在評(píng)價(jià)“在乎”起來。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

在這半個(gè)學(xué)期里，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，如，學(xué)習(xí)用品的整理及自我情緒的調(diào)整與控制。通過“我的責(zé)任”、“我愛我班”“認(rèn)識(shí)自己”“珍惜時(shí)間”的主題班會(huì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，我在班上設(shè)置了一個(gè)爭優(yōu)活動(dòng)，同學(xué)們每得一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，有任何的作品展示都以照片形式記錄下來，來一個(gè)比優(yōu)活動(dòng)。這樣讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我組織、參與管理；使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。

為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我爭取給每一位學(xué)生定一個(gè)位子，譬如：班委成員、課代表、教室日志管理員等。讓人人有事做，人人做好事。鼓勵(lì)同學(xué)爭取更大的進(jìn)步。

定期召開班委班干部管理會(huì)議，對(duì)他們進(jìn)行工作方法上的指導(dǎo)，聽取他們在班級(jí)管理中反饋的意見，討論班級(jí)管理對(duì)策，拿出具體方案。

三、協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。

本班有38人，單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級(jí)情況和處理辦法。其次，取得學(xué)生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以短信、電話、家訪的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭取他們對(duì)教育工作的支持和配合。

教學(xué)工作總結(jié) 篇3

為了培養(yǎng)幼兒綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力，提高幼兒勞動(dòng)與手工技能。本學(xué)期我校開設(shè)了手工勞動(dòng)興趣活動(dòng)班。我擔(dān)任手工勞動(dòng)興趣班的教學(xué)。本學(xué)期學(xué)習(xí)了剪紙、折紙、拼貼畫、等多種活動(dòng)。每次活動(dòng)幼兒都可以選擇將自己滿意的作品送給老師或好朋友?，F(xiàn)將本學(xué)期本課程的開設(shè)情況、學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下：

1、通過一學(xué)期手工勞動(dòng)課的學(xué)習(xí)，充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

因?yàn)槭止趧?dòng)趣味性較強(qiáng)，幼兒的作品很精美，并且幼兒動(dòng)手的機(jī)會(huì)也很多，符合了幼兒好動(dòng)的個(gè)性特征，幼兒在玩中學(xué)到知識(shí)與制作技能，使他們的心情變得輕松而又愉快，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

2、通過一學(xué)期手工勞動(dòng)課的學(xué)習(xí)，使幼兒的雙手與大腦的思考變得協(xié)調(diào)起來。

手工勞動(dòng)需要?jiǎng)邮?，手一?dòng)，就會(huì)引起大腦的積極思考，如手工制作的剪紙藝術(shù)，幼兒先欣賞漂亮的剪紙，再自己動(dòng)手剪一剪。動(dòng)手剪時(shí)，他們就要思考：如何折疊，如何畫出合理漂亮的圖案，怎樣才能剪好，貼好。一件作品的完成，使他們的手變得更靈巧，腦的思考變得更敏捷。

3、通過一學(xué)期手工勞動(dòng)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了幼兒的毅力和耐力。

現(xiàn)在幼兒都是獨(dú)生子女，并且他們的耐力和毅力都很差，依賴性較強(qiáng)。在手工勞動(dòng)課上，他們過的是群體生活，同齡人在一塊，常常使幼兒變得爭強(qiáng)好勝，加上老師正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，一些難做的手工，他們靠著爭強(qiáng)好勝的信念，也能獨(dú)立完成。這樣，長此以往就使幼兒的毅力和耐力加強(qiáng)了。

教學(xué)工作總結(jié) 篇4

一、學(xué)校教學(xué)特色

我校在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，始終進(jìn)行著教學(xué)模式、教材教法等方面的改革實(shí)驗(yàn)，引領(lǐng)教師在工作中，自我管理、自我發(fā)展、自我超越。外樹形象，內(nèi)修德行，提升技能，彰顯個(gè)性。打造了一支業(yè)務(wù)過硬，師德高尚的發(fā)展型教師隊(duì)伍。

科研創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。一方面，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，探索符合課改要求的新思路和新方法，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)模式，努力提升教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率。創(chuàng)立并實(shí)施了“三環(huán)六步”課堂教學(xué)法。在注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀的形成及合作探究能力的提高，營造了民主、平等、互動(dòng)的師生關(guān)系和質(zhì)疑、合作、探究的課堂，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考、自主探索、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐的能力。另一方面，我們注重特色校本課程研發(fā)與設(shè)立，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和個(gè)性特長。開設(shè)了素描、剪紙、合唱、電鋼琴、籃球、輪滑、英語、演講與口才、書法、綜合實(shí)踐活動(dòng)小組、科學(xué)活動(dòng)小組等11個(gè)興趣教學(xué)班。把每周三、周四的最后一節(jié)課作為全校學(xué)生活動(dòng)課。教師自編教材，精選內(nèi)容，學(xué)生自主參加。做到了抓住學(xué)生的“心”，激發(fā)學(xué)生的“情”，活躍學(xué)生的“思”，培養(yǎng)學(xué)生的“智”，發(fā)展學(xué)生的“能”。讓學(xué)生們在快樂的氛圍中去收獲知識(shí)、鍛煉能力。校本課程的開發(fā)，使課改氛圍變濃了，推動(dòng)了素質(zhì)教育的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)師生素質(zhì)和教育質(zhì)量的共贏。一系列課題新穎、內(nèi)容豐富的特色活動(dòng)，充實(shí)了學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生們在快樂的氛圍中去收獲知識(shí)、鍛煉能力。學(xué)生們在充分體會(huì)快樂的同時(shí)，潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、習(xí)慣養(yǎng)成方面的熏陶，取得了良好的效果。與此同時(shí)，我們注重教師的研討交流。組織各科教師開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，堅(jiān)持單周集體備課和雙周專題研討制度。促使教師在交流中學(xué)習(xí)，在交流中提升。

為了發(fā)揮校園設(shè)施的育人功能。學(xué)校獨(dú)具匠心的對(duì)校園施舍進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。設(shè)立了校園文化長廊，內(nèi)有分為“我會(huì)做”為主題的習(xí)慣養(yǎng)成墻壁畫、“科技之光”圖片展和“讀書之窗”知識(shí)欄。校園內(nèi)，如詩如畫的綠茵場，悅耳動(dòng)聽的上課鈴聲，都充分體現(xiàn)著校園內(nèi)的人文關(guān)懷，學(xué)生們徜徉其中，潛移默化的接受著熏陶，愉快的學(xué)習(xí)和生活，營造和諧優(yōu)美的校園文化氛圍。使得學(xué)校成為學(xué)生馳騁學(xué)海、陶養(yǎng)身心的一方沃土，是師生們心靈皈依的生態(tài)花園、文化樂園和精神家園。

二、學(xué)校教研形式

1、開展自主教研，發(fā)揮教師潛能。

各教研組自主開展“互助式學(xué)習(xí)”、“互動(dòng)式聽課”等形式多樣的研討活動(dòng)。各小組開展自主教研，如問題探討、案例分析等。這些活動(dòng)的開展，既能滿足不同教師的需求，讓每個(gè)老師找準(zhǔn)自己的位置，并自覺地、主動(dòng)地參加到校本教研之中，成為研究的主體，又增強(qiáng)了教研的自主性、針對(duì)性、實(shí)效性。教師們在一次次同伴交流中、互助中感受到教育的幸福，體驗(yàn)成長的快樂。

2、集體“會(huì)診”、集體備課、合作教學(xué)活動(dòng)。集體“會(huì)診”，把教師在教學(xué)中所遇到的疑難、困惑問題記錄下來，定期召開教師集體研討會(huì)，把問題擺出來，由全體教師共同“會(huì)診”，找出解決問題的辦法。

集體備課。采用“各人構(gòu)思→集中交流→每人寫出個(gè)案→交流討論→達(dá)成共識(shí)→形成教案（學(xué)案）”的備課方式，然后由一人主教，備課組集體聽課，聽完課之后針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足進(jìn)行再次修改，反復(fù)研討，直到滿意為止。

合作教學(xué)。在集體鉆研教材備課的基礎(chǔ)上，營造學(xué)科成員間的合作氛圍，建立多邊的信息交流，使教師在合作中提高。

3、開展專題式研討活動(dòng)，促交流溝通。

開展專題式研討是我校的特色校本教研活動(dòng)，我們將其分為幾個(gè)版塊：專題探討、個(gè)人反思、問題會(huì)診、經(jīng)驗(yàn)交流與總結(jié)?；顒?dòng)倡導(dǎo)：各抒己見，百花齊放；觀點(diǎn)交鋒、討論爭鳴；張揚(yáng)個(gè)性、為我所用。

三、存在問題和改進(jìn)措施

（一）存在問題：

1、校園文化氛圍還不夠濃厚，要加以改觀。

2、學(xué)校特色建設(shè)還應(yīng)加強(qiáng)，不能松懈。

3、教師的科研意識(shí)仍需進(jìn)一步不強(qiáng)，教育理念仍需進(jìn)一步提升。

4、校本課程的開發(fā)還需多樣化、學(xué)科化。學(xué)校特色建設(shè)還不夠明顯。

5、部分教師還固守傳授式教學(xué)模式，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力還有待于提高教師在備課還是以教學(xué)參考書為主，不能有針對(duì)性的設(shè)計(jì)適合學(xué)生和學(xué)校特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)。備課存在過于超課時(shí)現(xiàn)象，失去了備課指導(dǎo)教學(xué)的作用。

（二）改進(jìn)措施

針對(duì)存在的問題，今后我們主要做好以下幾個(gè)方面的工作：

1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教師的可持續(xù)發(fā)展；激勵(lì)教師通過自學(xué)提升自己的專業(yè)知識(shí)，在教學(xué)反思中不斷提高教學(xué)實(shí)踐能力，成為學(xué)科的骨干；做好優(yōu)秀骨干教師成長的個(gè)案研究及相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)推廣工作，促進(jìn)教師間的交流與合作，打造學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教育團(tuán)隊(duì)。

2、夯實(shí)養(yǎng)成教育，從小事抓起，重視行為習(xí)慣的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)持之以恒，將養(yǎng)成教育的思想、內(nèi)容滲透到教師每天大量而具體的教育教學(xué)工作中去。通過開展教育系列活動(dòng)、糾正不文明行為，將養(yǎng)成教育做得更實(shí)。

3、進(jìn)一步做好課堂教學(xué)方式的研究。探索課堂教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)高效課堂。我們將堅(jiān)持以教學(xué)研討為抓手，從課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題加以研討，在研討中碰撞智慧的火花，再把智慧之火傳播到課堂教學(xué)。以此帶來教學(xué)的高效、質(zhì)量的提升、教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)。

4、構(gòu)建校本課程，形成有自身特點(diǎn)的校本課程體系，廣泛開設(shè)校本選修課、特長課，形成百花爭艷的局面，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平。

四、幾點(diǎn)建議：

1、一睹名師風(fēng)采，走進(jìn)名師課堂，現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)，聆聽大師教誨，是每個(gè)普通老師的心愿。希望上級(jí)部門、學(xué)校多給教師創(chuàng)造出外培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。取長補(bǔ)短，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的提高。

2、切實(shí)改變對(duì)小學(xué)教育的評(píng)價(jià)與管理。很多管理者仍然簡單地以考試成績作為管理小學(xué)和評(píng)價(jià)小學(xué)教育質(zhì)量的主要指標(biāo)，這是小學(xué)教育畸形發(fā)展的“罪魁禍?zhǔn)住薄Ｎ覀儜?yīng)該徹底放棄“以考試成績?yōu)閷?dǎo)向”的評(píng)價(jià)辦法和管理模式，真正地把學(xué)校校長和教師們引導(dǎo)到“培養(yǎng)人”的領(lǐng)域里來。

3、小學(xué)教育還應(yīng)該加強(qiáng)思想方面的教育，思想方面的教育，有條件的地方可以采取看電視教育法，看一些影碟或動(dòng)畫片，也可以采取講故事教育法，因?yàn)榇蠖鄶?shù)兒童都喜歡故事，容易讓他們接受。

教學(xué)工作總結(jié) 篇5

所謂的分層次教學(xué)，就是教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，把全班學(xué)生分成不同層次的幾組，再根據(jù)這分組情況在班級(jí)教學(xué)中制定相應(yīng)的分層次的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)教學(xué)過程層次化，作業(yè)布置層次化，效果評(píng)價(jià)層次化。實(shí)施分層次教學(xué)是非常有必要的。首先，學(xué)生存在著差異性。其次，社會(huì)對(duì)人才需求呈現(xiàn)多樣性。再次，我國傳統(tǒng)的因材施教和國外的個(gè)別教學(xué)模式為分層次教學(xué)提供可行性。最后，思想品德課的學(xué)科內(nèi)容較為抽象，而且具有極大的包容性，涉及面極廣，各種層次的學(xué)生在知識(shí)的掌握運(yùn)用上具有較大的差異。因此，在思想政治課教學(xué)中實(shí)行有效分層教學(xué)具有極大意義。

那么，在思想品德教學(xué)中怎樣開展分層次教學(xué)呢？其重要的教學(xué)措施及過程如下：

1.學(xué)生分層

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、能力和學(xué)習(xí)態(tài)度將全班學(xué)生分為A、B、C三個(gè)層次：A層學(xué)生基本是思想品德科基礎(chǔ)較差者，學(xué)習(xí)較差，學(xué)習(xí)興趣不濃，失去學(xué)習(xí)的信心；B層學(xué)生大部分屬于成績中等者，他們基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，但學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)興趣不穩(wěn)定，只會(huì)做模仿性習(xí)題，另有一些學(xué)生屬于“偏科”型學(xué)習(xí)失敗者，他們在以前的學(xué)習(xí)中，由于某種因素的干擾，導(dǎo)致思想品德成績不理想；C層學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)毅力強(qiáng)，思維敏捷，成績優(yōu)秀。

2.教學(xué)目標(biāo)分層

教學(xué)活動(dòng)是以教學(xué)目標(biāo)來定向控制的。實(shí)施分層次教學(xué)，教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教學(xué)用書，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況著重分析重點(diǎn)難點(diǎn)，并制定出三個(gè)層次的教學(xué)目標(biāo)。第一層次為基本目標(biāo)：全體學(xué)生可以掌握的需要識(shí)記、理解、簡單運(yùn)用的教學(xué)內(nèi)容。第二層次為發(fā)展目標(biāo)：在以上基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握所學(xué)知識(shí)，并應(yīng)用這些知識(shí)提高基本技能，即大部分學(xué)生可以掌握的比較復(fù)雜的運(yùn)用和分析的教學(xué)內(nèi)容。第三層次為提高目標(biāo)：獨(dú)立分析和解決一些綜合性的題目和開放性習(xí)題，側(cè)重于知識(shí)的遷移和能力的提高，以及創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

3.備課分層

這是根據(jù)設(shè)定的不同層次總體教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)目標(biāo)，研究知識(shí)的分化點(diǎn)。要做好備課分層，就要做好以下兩點(diǎn)。首先，要根據(jù)學(xué)生的差異，對(duì)學(xué)生實(shí)行動(dòng)態(tài)分層。由于各種原因，學(xué)生在學(xué)習(xí)上的差異一般會(huì)呈現(xiàn)出好、中、差三個(gè)層次，這種客觀存在的層次差異，不僅教師心中有數(shù)，往往大多數(shù)學(xué)生也能心領(lǐng)神會(huì)。師生間這種“心照不宣”的共識(shí)，常常由于教師怕傷害一些中、下層次學(xué)生的自尊心和自信心，而難以啟齒，不好明確。要實(shí)施分層目標(biāo)教學(xué)法，教師就不能回避這一問題，但要考慮學(xué)生的心理承受能力，不能當(dāng)眾宣布學(xué)生的分層情況，而應(yīng)十分注意講究方法。其次，要結(jié)合學(xué)生的分層情況，對(duì)教材進(jìn)行分層處理。教師應(yīng)在吃透教材和抓好學(xué)期備課、單元備課的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理地進(jìn)行課時(shí)備課，要把每一個(gè)課時(shí)的教學(xué)要求，相對(duì)劃分出高、中、低三個(gè)層次，也就是為學(xué)習(xí)較好的學(xué)生制定出一個(gè)較高層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)習(xí)中等的學(xué)生制定出一個(gè)中層學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)習(xí)較差的學(xué)生制定出一個(gè)較低層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4.教學(xué)分層

學(xué)習(xí)組織方式：以小組合作學(xué)習(xí)模式為主。把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，可以5~7人為一組，好、中、差等生都要分配好；可以定期輪換組長，組長負(fù)責(zé)檢查學(xué)習(xí)情況，個(gè)別指導(dǎo)。小組內(nèi)合作，互相幫助；小組間進(jìn)行競賽。

5.作業(yè)分層

首先，課堂練習(xí)分層。課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)要有層次性，即設(shè)計(jì)出三個(gè)不同層次的練習(xí)題，基本要求一致，習(xí)題技巧分三個(gè)層次，分別與三個(gè)層次的水平一致。其次，布置有彈性的作業(yè)與練習(xí)。一般分為必做題與選做題。必做題是每位學(xué)生都應(yīng)完成的基礎(chǔ)題，選做題只要求學(xué)有余力的學(xué)生完成。其次，布置有彈性的作業(yè)與練習(xí)。

6.測試分層

測試內(nèi)容著重在基本概念和基本技能，可根據(jù)不同層次學(xué)生的實(shí)際水平擬訂出不同層次的測試題，如分兩份試卷測試，讓學(xué)生自選。也可以采用同一試題提出不同的要求，采用附加題或選做題等形式?？傊?，檢測的內(nèi)容、深度與不同層次學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)相一致，以考核教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。

7.評(píng)價(jià)分層

首先，對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的批改方法。再次，對(duì)三類學(xué)生的評(píng)價(jià)要求不同。對(duì)A組和B組學(xué)生的作業(yè)要批改得格外仔細(xì)，有時(shí)進(jìn)行面批。對(duì)C組學(xué)生可瀏覽抽批，或選擇評(píng)價(jià)，或同他們探討較深的問題，啟發(fā)他們深入鉆研。其次，對(duì)三類學(xué)生的評(píng)價(jià)要求不同，同樣的題目，同樣的答案，后進(jìn)生會(huì)得到“優(yōu)秀”，中等生得到“良好”，優(yōu)秀生只能得到“及格”。再次，實(shí)施鼓勵(lì)性的課堂教學(xué)評(píng)語與考察評(píng)價(jià)。

8.課外輔導(dǎo)分層

要做到因材施教，僅靠課堂是不夠的，還應(yīng)大力開展第二課堂活動(dòng)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。進(jìn)行分層次輔導(dǎo)既是補(bǔ)差，又是補(bǔ)優(yōu)。對(duì)于后進(jìn)生，教師要讓他們正確面對(duì)困難，樹立克服困難的勇氣。其次，幫助他們找出問題，以及學(xué)會(huì)分析問題、解決問題，再布置適量針對(duì)性強(qiáng)的練習(xí)，這樣不僅能提高他們的學(xué)習(xí)成績，也容易激發(fā)他們學(xué)習(xí)思想品德的興趣。另外，對(duì)優(yōu)等生可進(jìn)行興趣小組形式的輔導(dǎo)。

總之，切實(shí)有效地開展思想品德分層次教學(xué)，因材施教，可以讓所有的學(xué)生都能在其原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生各方面的素質(zhì)全面發(fā)展。因此，在當(dāng)前實(shí)行的班級(jí)教學(xué)模式下，實(shí)施分層次的教學(xué)對(duì)落實(shí)素質(zhì)教育具有非常重要的意義。

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上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)五篇

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上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)【篇1】

xx年，我擔(dān)任五（x）班班主任兼教語文課。在工作中我以熱情的態(tài)度，百倍的信心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和肯定。團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的知心人和良師益友。

1、師德方面

在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生，關(guān)愛后進(jìn)生，教書育人，為人師表，堅(jiān)守學(xué)校的“三條高壓線”，嚴(yán)格遵守“三規(guī)范一要求”。全期堅(jiān)持出滿勤。10月獲得優(yōu)秀師德示范人。

2、教學(xué)工作方面

根據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格做好備課、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。追求扎實(shí)有效的課堂教學(xué)。

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。把堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。輔導(dǎo)學(xué)生參加市藝術(shù)節(jié)，書法獲得兩個(gè)二等獎(jiǎng)（xx、xx），參加作文競賽獲xx市一、二等獎(jiǎng)（xx、xx）

教學(xué)情況：上期小14語文，課時(shí)6節(jié)，優(yōu)秀率70%，合格率100%;小15語文課時(shí)7節(jié)，優(yōu)秀率68%，合格率98%，下期14語文課時(shí)6節(jié)，優(yōu)秀率72%，合格率100%;

3、班級(jí)工作

（1）本學(xué)期進(jìn)行家訪28次，主動(dòng)電訪80余次。10月獲得班主任之星。

（2）家長對(duì)班級(jí)整體工作和班主任工作的滿意率比上期有一些提高，師生關(guān)系融洽。

（3）班級(jí)五項(xiàng)評(píng)比、寢室生活兩項(xiàng)工作呈上升的趨勢。班主任工作連續(xù)3個(gè)月為一等獎(jiǎng)

（4）慶祝國慶比賽獲學(xué)校三等獎(jiǎng)，

（5）關(guān)注班級(jí)整體工作教學(xué)質(zhì)量的提高，積極協(xié)助各科任老師對(duì)班級(jí)教育教學(xué)

4、語文教研方面

本學(xué)期組織了4次常規(guī)檢查，與語文組全體老師一起出題、審查了3次月知識(shí)檢測和期中考試試卷。組織了“做一個(gè)有道德的人”xx市首屆硬筆和毛筆書法競賽，組織了xx年度xx省義務(wù)教育階段學(xué)生作文競賽，我們學(xué)部一共有312名同學(xué)參加，評(píng)出了一二三等獎(jiǎng)獲得者共72名同學(xué)，組織了我部默寫比賽，有100多名學(xué)生獲獎(jiǎng)，在學(xué)部高度重視，全體班主任老師的宣傳發(fā)動(dòng)，我部小報(bào)名工作順利，有168名學(xué)生加盟《xx日報(bào)》小，組織學(xué)校xx下期新文報(bào)我部組稿工作，組織學(xué)生參加xx市第xx屆中小學(xué)生書信比賽。本人獲xx市“百篇優(yōu)秀讀書心得”撰寫人。招生先進(jìn)個(gè)人，論文獲xx市三等獎(jiǎng)。

展望XX年我將更以百倍的工作熱情，更好地發(fā)揮自己的一份力量，為學(xué)校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進(jìn)，共創(chuàng)美好明天。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)【篇2】

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)英語教學(xué)，完成了PEP小學(xué)英語第七冊全部教學(xué)內(nèi)容，具體情況總結(jié)如下：

我雖然帶這個(gè)班已經(jīng)快四年了，對(duì)學(xué)生也了解，但是，我依認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考資料，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學(xué)中，我充分利用錄音機(jī)、電子白板等資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，適時(shí)鼓勵(lì)，分層教學(xué)，讓所有學(xué)生都能跳一跳摘到蘋果，品嘗成功的喜悅。每節(jié)課后都認(rèn)真反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高課堂效率。在每節(jié)課前的Onduty中，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)成為課堂的主人，既鍛煉了學(xué)生的交際能力，又培養(yǎng)了學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和合作品質(zhì)，同時(shí)課堂得到了自主、有效的延伸。

1、每一單元都有兩個(gè)Let’stry.的內(nèi)容，讓學(xué)生在聽力中感知新語言。學(xué)生的聽力能力提高了，能根據(jù)所聽力的一小段話做出正確判斷，而且養(yǎng)成了同學(xué)之間認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。

2、學(xué)生能夠而且樂于交流更多自己的信息，如自己的家人、朋友、愛好等，并能結(jié)合以前所學(xué)問候語，神情大方自然地表達(dá)自己的想法。3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律和音標(biāo)，讀出簡單的單詞；能正確朗讀所學(xué)故事或短文，也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，逐步培養(yǎng)了閱讀的習(xí)慣、提高了閱讀能力。

4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如Mypenpal,Planttrees等，能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

在時(shí)態(tài)的綜合運(yùn)用中，經(jīng)常出現(xiàn)混淆，五年級(jí)下學(xué)期的重點(diǎn)時(shí)態(tài)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)沒有掌握好，單學(xué)習(xí)一般將來時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)，學(xué)生掌握情況都很好，但三個(gè)時(shí)態(tài)放在一起，就不知所措，為此我專門設(shè)計(jì)了復(fù)習(xí)課《Mr.Wood》,以故事的形式，從聽說讀寫四方面進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，收到較好的教學(xué)效果。但還是有個(gè)別學(xué)生不能正確靈活運(yùn)用，下學(xué)期在學(xué)習(xí)一般過去時(shí)時(shí)還要不斷復(fù)習(xí)，比較，使學(xué)生熟練正確運(yùn)用所學(xué)語言。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)【篇3】

本學(xué)期以來，我嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，充分發(fā)揮學(xué)生對(duì)問題的探討、質(zhì)疑意識(shí)，讓學(xué)生成為課堂主人，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大幅度提高。

（一）為了提高教學(xué)質(zhì)量，我做了下面的工作：

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

4、還要做好課后工作，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。這樣，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。

5、積極參與聽課、評(píng)課。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。

（二）認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

（三）成績與反思通過一學(xué)期來的努力

通過不斷努力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

走進(jìn)課堂，我發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的東西還很多，要轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重，課堂教學(xué)的改革力度還要加強(qiáng)，但我相信，通過自己的努力，一定會(huì)迎來一個(gè)燦爛的明天。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)【篇4】

本學(xué)期本人擔(dān)任了高二年級(jí)政治科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。為了能在新的學(xué)期中爭取把各項(xiàng)工作做的更好，有必要按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容，客觀、實(shí)際地認(rèn)真總結(jié)一番。

一、思想道德方面，作為政治教師應(yīng)該更加嚴(yán)格要求自己

本學(xué)期我主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、縣教研室和組里的各種會(huì)議；根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，及時(shí)領(lǐng)會(huì)和用于教學(xué)輔導(dǎo)；顧全大局、服從學(xué)校教務(wù)處、高二年級(jí)的教學(xué)安排，每周上課15節(jié)，屬于滿工作量；熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象；主動(dòng)向指導(dǎo)老師及其他同事學(xué)習(xí)、請教，共同研究業(yè)務(wù)使教學(xué)水平有較大提高。

二、知識(shí)方面，在高二上期的教學(xué)工作實(shí)踐及學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)步明顯

知識(shí)更新，為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求，我深知認(rèn)識(shí)應(yīng)該不斷深化、發(fā)展，僅靠大學(xué)所學(xué)理論知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在實(shí)踐中還需要不斷學(xué)習(xí)。因此我每年堅(jiān)持訂閱教學(xué)報(bào)刊，并經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲(chǔ)存資料；同時(shí)積極與同行交流學(xué)習(xí)，多次參加相關(guān)教學(xué)培訓(xùn)。經(jīng)過努力，我的知識(shí)水平有了較大提高，很好的指導(dǎo)了教學(xué)工作。

三、教育、教學(xué)能力方面，注重能力提高

第一，能認(rèn)真把握教材

把大綱、課本、時(shí)政及時(shí)有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。

第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力

重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu)的意識(shí)和能力，利用電教手段提高課堂教學(xué)效率，在講課時(shí)除講清知識(shí)點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識(shí)間的連接上，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。

第三，尊重學(xué)生

重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知。

能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高，因而也得到了學(xué)生的尊重。

四、認(rèn)真努力，善于學(xué)習(xí)

堅(jiān)持學(xué)生的作業(yè)全批全改并能及時(shí)訂正；并根據(jù)教務(wù)處、教研組安排，多次到兄弟學(xué)校參觀交流，聽公開課學(xué)習(xí)他們的長處。同時(shí)還主動(dòng)參加學(xué)校組織的多項(xiàng)活動(dòng)。

通過這些努力，我所教班級(jí)在半期、月考中取得了較為優(yōu)異的成績，差生數(shù)量明顯減少，學(xué)生思想道德水平有明顯提高，政治課成為他們非常喜歡的課程之一，自己的教學(xué)能力、綜合素質(zhì)得到很大提高。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)【篇5】

本學(xué)期，我擔(dān)任高二語文教學(xué)工作，所任教班級(jí)是高二296班和高二297班。根據(jù)學(xué)校工作指示精神，依據(jù)我校高二語文教學(xué)現(xiàn)狀，經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，與學(xué)生磨合較好，為“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、自身素質(zhì)方面

作為一名新時(shí)代的人民教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時(shí)積極參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議，比如范書記劉校長的新教師培訓(xùn)講座，并經(jīng)常注意翻閱報(bào)紙和雜志，努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息，定制了《高中語文教學(xué)》等書刊，學(xué)以致用，時(shí)刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅(jiān)信教師無小節(jié)，時(shí)刻注意樹立良好的教師形象，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤要以春風(fēng)化雨般的態(tài)度糾正他們。在日常工作積累中，要不斷向老教師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。做到熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對(duì)學(xué)生如此，平時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和諧，與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快，人際關(guān)系較好。廉潔從教，無私奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，也不從事有償家教，保證以全部精力投身于教學(xué)工作。

二、教學(xué)工作方面

教學(xué)工作服從組織的安排，也給自己提出更高的要求。這一學(xué)期滿工作量，教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全，備課認(rèn)真規(guī)范，每一堂課都保證有備而來，內(nèi)容豐富。課堂教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂教學(xué)效果比較好?？紤]到這一學(xué)期的重要性，所以繼續(xù)注意了高一知識(shí)的鞏固，以及高二知識(shí)的學(xué)習(xí)和高三知識(shí)的滲透，加強(qiáng)了對(duì)筆記的要求，注重打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求，對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮，以學(xué)促學(xué)，為以后高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備，更上一個(gè)臺(tái)階。所以，讓學(xué)生學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)，提高對(duì)自己的要求一直是我這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)。同時(shí)我在其他同志的啟發(fā)下，加強(qiáng)了教學(xué)手段的探索和變化，以取得更好的教學(xué)效果。平時(shí)我和其他同志經(jīng)常一起備課，共同探討，尋求最好的方法來處理每一課。新的高二語文教材，使我仿佛又回到教學(xué)工作的起點(diǎn)，如履薄冰，舉步維艱，但和學(xué)生一起學(xué)習(xí)使我獲得了很多的樂趣，也增加了以前沒有的一些經(jīng)驗(yàn)。到期末，這兩個(gè)班都取得了不錯(cuò)的`成績，尤其是尖子生脫穎而出，達(dá)到了我的學(xué)期要求，基本奠定了較好的局面。

三、輔助教學(xué)工作方面

其他教育教學(xué)工作總結(jié)、教案、聽課記錄齊全認(rèn)真，上交及時(shí)。參加學(xué)科組、備課組教研活動(dòng)積極主動(dòng)。這學(xué)期經(jīng)由老師們的幫助，經(jīng)過自己的認(rèn)真準(zhǔn)備和反復(fù)練習(xí)，參加了湖南省課堂教學(xué)“三優(yōu)”聯(lián)評(píng)，并獲得了二等獎(jiǎng)的不錯(cuò)成績。但是長久以來，對(duì)某些學(xué)生（尤其是某些男生）的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)不夠，沒有讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，影響了全班的成績。自己也有一些惰性，筆不勤，個(gè)人教研活動(dòng)還有明顯缺陷，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不足，今后一定要向別的教師學(xué)習(xí)，時(shí)刻注意加強(qiáng)研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索新路，做到有成績，有發(fā)現(xiàn)，有創(chuàng)新，爭取做一個(gè)教育家，而不是教書匠。

這一學(xué)期出勤準(zhǔn)時(shí)，正常教學(xué)時(shí)間是全勤，從沒無故曠工。

這一年總的來說收獲良多，最起碼算是更近一步了解了新的高二語文教學(xué)工作，也鍛煉了自己的耐力，提高了能力。還有許多不足，如與學(xué)生相處還不夠自然融洽，還不能教學(xué)相長，還不能多結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)手段，所以還沒有取得預(yù)期的成績。在指導(dǎo)閱讀方面方法還不好，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向其他優(yōu)秀老師借鑒。下一學(xué)期，我要在這些方面多下功夫，爭取讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平！

高三教學(xué)工作總結(jié)五篇

創(chuàng)作文稿需要人們不斷拓寬知識(shí)視界和思維模式，參考范文樣本可以讓我們的寫作過程更為輕松。以范文為指導(dǎo)的寫作對(duì)我們的文字創(chuàng)作顯得至關(guān)重要，那么一篇優(yōu)質(zhì)的范文應(yīng)該是什么樣子呢？接下來，幼兒教師教育網(wǎng)為大家推薦的是“高三教學(xué)工作總結(jié)”，請持續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站，以獲取更多最新資訊！

高三教學(xué)工作總結(jié)【篇1】

教學(xué)總思路：在高一和高二的基礎(chǔ)上加深和鞏固，先是完成教材的新內(nèi)容，然后是用適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)資料作助手，鞏固和提高課本的知識(shí)，鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力。

全學(xué)年各階段的教學(xué)安排：第一學(xué)期完成高三的教材新內(nèi)容和適當(dāng)?shù)木C合練習(xí)；第二學(xué)期全面開展復(fù)習(xí)，特別注意歷年高考試題的分析和利用。

一年來的教學(xué)工作總結(jié)和反思：

1.研究高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則，XX年的高考卷也不例外。如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。如內(nèi)容的調(diào)整，實(shí)驗(yàn)比重的加大，知識(shí)的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、化學(xué)史等閱讀材料。

3.熟悉考試說明?？荚囌f明（即考綱）是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

4.合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。

1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。

教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料作為主要參考書供知識(shí)、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材，找到知識(shí)在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn)，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識(shí)。

2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系?；A(chǔ)和能力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤。

正因?yàn)槿绱?，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。如對(duì)化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí)，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語的使用（如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等），規(guī)范語言文字的表達(dá)能力，力爭使基礎(chǔ)知識(shí)和技能一一過手。

3.化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識(shí)的關(guān)系。

化學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)自然科學(xué)，與數(shù)學(xué)、物理、生物乃至社會(huì)發(fā)展各方面都有密切的聯(lián)系，不僅在知識(shí)上有相互融合和滲透，而且分析處理問題的方法也有相同、相似或者可以相互借鑒的地方。這一點(diǎn)不僅在教材中有所體現(xiàn)，而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現(xiàn)，如化學(xué)與社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際，化學(xué)與新科技、新發(fā)現(xiàn)等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢。因此，在復(fù)習(xí)中可以化學(xué)知識(shí)為主干，找出化學(xué)與其他學(xué)科的結(jié)合點(diǎn)、交叉點(diǎn)，并以此為基礎(chǔ)向其他學(xué)科領(lǐng)域延伸、擴(kuò)散，實(shí)現(xiàn)從單一學(xué)科知識(shí)和能力向綜合科的綜合知識(shí)和能力轉(zhuǎn)化，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高，切實(shí)培養(yǎng)解決化學(xué)與社會(huì)等實(shí)際問題的能力。

4.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。

練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，是運(yùn)用知識(shí)解決問題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)過程，也是促進(jìn)知識(shí)遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習(xí)量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題?！?。通過練習(xí)要達(dá)到強(qiáng)化記憶、熟練地掌握知識(shí)、找出存在的問題、彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)、擴(kuò)大知識(shí)的應(yīng)用范圍和提高能力的目的，從而提高復(fù)習(xí)效率。三、多思善想，提高能力化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法，在多思善想。 1.精讀教材，字斟句酌。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本，注意知識(shí)的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對(duì)中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能都要一一復(fù)習(xí)到位；對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí)，進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解，以點(diǎn)帶面形成知識(shí)結(jié)構(gòu)；對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面，如規(guī)范地使用化學(xué)用語，正確、全面地表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)等；對(duì)知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應(yīng)有關(guān)的`知識(shí)有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗(yàn)和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富，可以進(jìn)行元素位、構(gòu)、性相互推斷，預(yù)測元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等。此外，要重視對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，而且盡可能地親自動(dòng)手操作，通過這些典型實(shí)驗(yàn)，深入理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理等，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?2.學(xué)會(huì)反思，提高能力。

能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個(gè)重要任務(wù)，它通常包括觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀?jì)算能力，其中思維能力是能力的核心。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過長期的積累和有意識(shí)的培養(yǎng)。因此，在復(fù)習(xí)過程中，特別是做題、單元考試、大型考試后，要常回頭看一看，停下來想一想，我們的復(fù)習(xí)有沒有實(shí)效，知識(shí)和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，而不是做完練習(xí)題簡單地對(duì)對(duì)答案就萬事大吉了，而是進(jìn)一步思考：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎？對(duì)典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識(shí)得到不斷地彌補(bǔ)、完善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會(huì)解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

教師的自我反思是教學(xué)創(chuàng)新的動(dòng)力。教師需要聚焦課堂，反思自身的教學(xué)，細(xì)心體會(huì)，善于發(fā)現(xiàn)問題，耐心地與學(xué)生溝通，不斷嘗試改進(jìn)，使學(xué)生成績不斷的得以提高。

高三教學(xué)工作總結(jié)【篇2】

在剛剛結(jié)束的一學(xué)年中，我擔(dān)任高三（7）、（8）兩個(gè)班的語文教學(xué)工作，現(xiàn)回顧有欣喜、有遺憾、有收獲、有不足。

一年來，我自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格求自己，恪盡職守，按照學(xué)校的要求，認(rèn)真完成了教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，我注意對(duì)學(xué)生以下方面的提高：

第一，對(duì)語文科目的興趣

在吸收他人經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，盡力改變以教師講解為主學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的填充式教學(xué)方法，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上通過設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動(dòng)的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識(shí)，從而提高他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)了他們對(duì)語文這一學(xué)科的興趣。

第二，學(xué)生的閱讀理解能力

由于高中學(xué)生的學(xué)習(xí)科目多，學(xué)習(xí)內(nèi)容量大，所以平時(shí)閱讀書籍、報(bào)刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對(duì)這種情況，有選擇的向他們推薦一些書籍，并提出有效閱讀的要求，盡力擴(kuò)大他們的知識(shí)面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設(shè)計(jì)一些簡單的問題，讓學(xué)生通過閱讀后回答問題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解能力。

第三，學(xué)生寫作能力

為了提高學(xué)生的寫作能力，本人在平時(shí)常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當(dāng)場完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫起來也容易?？傊蕴ど辖處熯@一崗位以來，愛崗敬業(yè)，一直在努力做好本職工作，時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實(shí)際工作中提高自己的`教學(xué)水平和工作能力。

存在問題

1、時(shí)間緊，任務(wù)重。學(xué)生高一高二基礎(chǔ)很不牢固，高三任務(wù)相當(dāng)緊張。開學(xué)后，十一、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，嚴(yán)重沖擊了學(xué)生自己可以支配的時(shí)間，學(xué)生思想上有輕視語文的思想。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)語文意識(shí)不好，學(xué)習(xí)語文習(xí)慣不好，不會(huì)學(xué)習(xí)語文。依據(jù)學(xué)生情況，指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)語文，如何應(yīng)對(duì)語文高考是當(dāng)務(wù)之急。

3、“提高課堂效率”，利用課上主陣地，利用好早自習(xí)，把教學(xué)任務(wù)盡量在上課完成，這是我們所采取的唯一行之有效的方法。

改正措施

一、落實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)

語文高考考點(diǎn)細(xì)實(shí)、知識(shí)廣泛，可以說要求全面、內(nèi)蘊(yùn)深廣；加之，隨著《考綱》的不斷更新，幾乎每年都有一定的考試內(nèi)容和范圍的變動(dòng)。因此，針對(duì)高考語文的特殊性，復(fù)習(xí)應(yīng)該全面、系統(tǒng)，在橫向考試內(nèi)容的面上、逐一展開；在縱向、考點(diǎn)的落實(shí)、拓展上，必須訓(xùn)練到位、滲透聯(lián)系。

二、靈活安排，注重體系

由于高三復(fù)習(xí)存在著不可避免的講課練習(xí)的重復(fù)性，因而也就帶來了相應(yīng)的單調(diào)乏味性，甚至在每個(gè)階段，都存在學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥的現(xiàn)象。因此，從調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極、主動(dòng)性出發(fā)，我們復(fù)習(xí)還貫徹“靈活性”這一原則。

三、加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)意識(shí)，重視批改。

學(xué)生中普通存在著這樣一個(gè)觀念，語文學(xué)習(xí)往往事倍功半，投入的時(shí)間未必與最后的產(chǎn)出成正比，這個(gè)學(xué)科自然成了可有可無的雞肋。于是，我在很多的時(shí)間里都是在做端正語文學(xué)習(xí)觀的工作，讓他們適當(dāng)重視語文學(xué)習(xí)，合理保證語文學(xué)習(xí)時(shí)間。練習(xí)也好，作業(yè)也好，我都以檢查批改為主，而我的檢查重在學(xué)生的解題思路，看他改了多少，改正確了多少每次的練習(xí)卷，即使不是全批全改，也會(huì)抽查一部分典型生來改，以了解全部學(xué)情。

高三教學(xué)工作總結(jié)【篇3】

這學(xué)年我擔(dān)任高三級(jí)9、10班數(shù)學(xué)教學(xué)，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力，獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)年的教學(xué)情況總結(jié)。

面對(duì)高考形勢，高三數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對(duì)這一問題，制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

辦公室是老師們辦公學(xué)習(xí)的場所，更是老師們互相溝通理解的場常所，在日生活中，辦公室都能保持整潔、干凈，給大家一個(gè)舒服工作、交流的場所。在年級(jí)日常管理中，我們堅(jiān)持“以人為本，構(gòu)建和諧年級(jí)”的管理理念，注意弘揚(yáng)教師敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，

無論是日常教學(xué)、教研、還是班級(jí)管理，我們相互理解，相互關(guān)心，相互支持，用真誠構(gòu)建了年級(jí)的和諧，雖然我們朝出暮歸卻快樂著!

面對(duì)新形勢的高考要求和高考的內(nèi)容發(fā)生的變化，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念，立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí)要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系，打好“雙基”，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，細(xì)心推敲對(duì)高考內(nèi)容四個(gè)不同層次的要求，準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用的;細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。

在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來，教學(xué)過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)為思維活動(dòng);同時(shí)還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點(diǎn)總體要高，注重提優(yōu)補(bǔ)差，高考新形勢將更加注重對(duì)學(xué)生能力的'考查，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會(huì)和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績;對(duì)于差生充分利用輔導(dǎo)課的時(shí)間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵(lì)他們勇于迎接挑戰(zhàn)，

高三教學(xué)工作總結(jié)【篇4】

轉(zhuǎn)眼之間，本學(xué)年工作已經(jīng)結(jié)束，回顧本學(xué)年的工作，感觸頗多，現(xiàn)將一年來工作總結(jié)如下：

本學(xué)年主要負(fù)責(zé)高三教學(xué)管理工作，這一屆高三是特殊的一屆，尤其是對(duì)于滎陽二高來講更具有特別重要的意義。原因有三：第一，本屆學(xué)生是老教材的最后一屆，接下來的就是新課改高考，本屆學(xué)生退無可退，只能是全力以赴，背水一戰(zhàn)；第二，市委、市政府對(duì)滎陽二高高度關(guān)注，寄以厚望，滎陽二高的教育質(zhì)量尤其是高三的高考成績的好壞意義重大；第三，從20xx年到20xx年，滎陽二高的高考成績逐年攀升，今年能否續(xù)寫輝煌，再一次實(shí)現(xiàn)大的跨越，在此一舉。因此，開學(xué)伊始，在胡校長的親自指導(dǎo)下，我們就從學(xué)年規(guī)劃、師資配備、教學(xué)管理等各個(gè)方面投入大量精力，充分考慮，精心謀劃，確保萬無一失。

一、學(xué)年規(guī)劃：

制定了“高端突破，壯大力量，注重特長，全面發(fā)展”的發(fā)展思路?！案叨送黄啤笔侵冈谔貎?yōu)生培養(yǎng)方面加大力度，爭取培養(yǎng)出全國知名重點(diǎn)院校的學(xué)生；“壯大力量”是指20xx年高考本科上線人數(shù)要在20xx年的基礎(chǔ)上再度實(shí)現(xiàn)大幅攀升，爭取超過900人甚至達(dá)到1000人；“注重特長”是指對(duì)于底子薄弱的學(xué)生鼓勵(lì)走特長生之路，通過體育、音樂、美術(shù)、編導(dǎo)、節(jié)目主持等專業(yè)的培訓(xùn)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)其人生夢想；通過三個(gè)方向上的努力奮斗，力爭在20xx年高考中再一次創(chuàng)造輝煌。

二、師資配備：

組建一支實(shí)力強(qiáng)大的師資隊(duì)伍，這些教師具有極強(qiáng)的敬業(yè)精神和深厚的專業(yè)功底，有很多是常年奮斗在高三一線的.優(yōu)秀教師。理科班由陳玉東、楊諍亞兩位主任具體負(fù)責(zé)，文科班由丁軍偉、王立新兩位主任具體負(fù)責(zé)。

三、教學(xué)管理：

把握好備課、講課、考試、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)五大關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

備課方面，要做到一備學(xué)生，二備教材。備學(xué)生，要明確學(xué)生的原有知識(shí)水平和能力水平，要明確學(xué)生對(duì)教材、對(duì)題型的掌握程度和熟練程度，從而增強(qiáng)備課內(nèi)容的針對(duì)性，做到有的放矢；備教材，要明確高考導(dǎo)向和要求，對(duì)于所講知識(shí)，在明確高考考到什么程度，都考哪些題型？從而增強(qiáng)備課的科學(xué)性，做到高效備考，事半功倍；在具體做法上要做到兩點(diǎn)：一是堅(jiān)持集體教研，充分運(yùn)用集體智慧；二是堅(jiān)持學(xué)案教學(xué)，在充分教研的基礎(chǔ)上形成學(xué)案，學(xué)案上要有明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程，課堂反饋等環(huán)節(jié)，一節(jié)一學(xué)案，一節(jié)一批改，穩(wěn)扎穩(wěn)打。

講課方面，要充分發(fā)揮教師的導(dǎo)向作用，在備好學(xué)案的基礎(chǔ)上把每一節(jié)課都變成在教師主導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，教師主講那些學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中有疑問的問題，主講易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，從而做到高效課堂。

考試方面，正確理解和充分發(fā)揮考試的功能，要真正明確考試的功能不僅僅在于檢測學(xué)生對(duì)所講知識(shí)的掌握程度，更在于如何通過考試充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。要順利達(dá)成這一目標(biāo)，就務(wù)必做到“講、練、考”相統(tǒng)一，不盲目拔高，不存心刁難，要通過考試激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和熱情，通過考試收獲學(xué)習(xí)的成功和尊嚴(yán)。在這一總體原則的指導(dǎo)下，認(rèn)真處理好考前、考中、考后三個(gè)環(huán)節(jié)，考前認(rèn)真準(zhǔn)備、充分動(dòng)員；考中一絲不茍、嚴(yán)肅考風(fēng)；考后全面評(píng)價(jià)、深刻反思。要讓考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的一種助推器，推動(dòng)學(xué)生充滿愉悅地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

輔導(dǎo)方面，要做到三個(gè)“結(jié)合”：尖子生輔導(dǎo)與踩線生輔導(dǎo)相結(jié)合、集中輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合、平時(shí)輔導(dǎo)與考前輔導(dǎo)相結(jié)合。要做到“五定”：定教師、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定學(xué)生、定內(nèi)容。把輔導(dǎo)作為課堂的有效延伸，充分解決學(xué)生的困惑和疑難。

評(píng)價(jià)方面，要建立科學(xué)完善的評(píng)價(jià)體系，實(shí)行以平均分為主要依據(jù)的三級(jí)評(píng)價(jià)制度。通過評(píng)價(jià)，激發(fā)師生積極性，激發(fā)各科教師形成合力，增加有效上線人數(shù)，從而推動(dòng)年級(jí)整體實(shí)力的增強(qiáng)。

通過上述措施的推行，我們年級(jí)的教學(xué)工作在本學(xué)年中實(shí)現(xiàn)了逐步推進(jìn)，大幅提升。在鄭州市舉行的三次質(zhì)量測試中文化類考生本科上線人數(shù)分別為：473人、593人、703人（不含藝術(shù)類考生），尖子生方面也有重大突破，文科考生在三次質(zhì)測中在全市名列前茅。目前，20xx年高考業(yè)已結(jié)束，相信通過辛勤努力，我們在高考中同樣能取得更加優(yōu)異的成績。

高三教學(xué)工作總結(jié)【篇5】

我在本學(xué)期仍擔(dān)任高三1、2班的語文學(xué)科教學(xué)，在此對(duì)本學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)。

一、 學(xué)生基本情況：

1、基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)很多，綜合做題能力較差，學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯(cuò)總結(jié)。

2、 知識(shí)面比較狹窄，知識(shí)點(diǎn)欠缺仍很多。

3、學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法，不能及時(shí)落實(shí)復(fù)習(xí)、鞏固提高。

4、上課注意力容易分散，體育生受專業(yè)訓(xùn)練影響。

5、深入研究思考少，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動(dòng)，不愛動(dòng)腦、動(dòng)手。

6、 有時(shí)易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。

7、 寫作缺乏文采和思想的深度。

二、教學(xué)內(nèi)容

按照學(xué)校要求，高三語文復(fù)習(xí)分三個(gè)階段。第一階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，對(duì)高考所涉及的所有知識(shí)點(diǎn)要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要和高考有關(guān)的，仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細(xì)，上課要實(shí)，作業(yè)要精，補(bǔ)漏要勤，檢測要有針對(duì)性。為學(xué)生形成知識(shí)的系統(tǒng)做準(zhǔn)備。第二階段，知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托，以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ)，讓學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化。以專題促歸納，讓學(xué)生對(duì)所有考點(diǎn)的知識(shí)心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主歸納，這樣的東西才是他們自己的。第三階段，模擬提高階段。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，教師必須精講，而且堅(jiān)決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試。

兩個(gè)班級(jí)，語文基礎(chǔ)都相對(duì)較差，最令人尷尬的是部分學(xué)生根本不重視語文學(xué)科學(xué)習(xí)，我所能做的是盡力而為

１、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量

大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，語文教學(xué)在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。努力為學(xué)生學(xué)語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。

２、營造民主課堂。

讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學(xué)，給他們精神鼓勵(lì)，讓學(xué)生在自信的陽光下成長，學(xué)習(xí)。對(duì)各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學(xué)生，利用課余和周六時(shí)間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問，耐心的講解以此打動(dòng)他們，激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情，收到良好效果。

３、提高效率，上好講評(píng)課

認(rèn)真抓好講評(píng)課的重要環(huán)節(jié)，通過講評(píng)幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣。講評(píng)前認(rèn)真分析試卷，有明確的目的性；講評(píng)過程引思路、給時(shí)間、講技巧、富有針對(duì)性；講評(píng)后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固，突出實(shí)效性。

４、瞄準(zhǔn)高考，狠抓常規(guī)，注重平時(shí)積累

語文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科，很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功。進(jìn)入高三我布置了學(xué)生以下幾項(xiàng)常規(guī)性工作：按照高考考綱，每天積累名句兩句、檢查必背篇目一篇；每周完成習(xí)作一篇；通過這幾項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生的聽說讀寫等各種能力同時(shí)發(fā)展。

５、深入研究考試大綱，重視信息的溝通

６、分析學(xué)生每次考試情況，對(duì)癥下藥。

每次考試之后，我們都認(rèn)真分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面：基礎(chǔ)知識(shí)的4~6題、文言文翻譯、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題，還有作文。我及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，在教學(xué)中注重過程管理，從四個(gè)方面落實(shí)教學(xué)任務(wù)：力爭把目標(biāo)落到實(shí)處，細(xì)化內(nèi)容，序化訓(xùn)練，深化輔導(dǎo)，力爭把目標(biāo)落到實(shí)處

７、專項(xiàng)復(fù)習(xí)，狠抓薄弱環(huán)節(jié)。

1.基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)注意長短線結(jié)合，對(duì)字音、字形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之后，穿插在下面各專題的復(fù)習(xí)中，進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行。2.復(fù)習(xí)文言文，我們把大綱規(guī)定背誦的篇目歸攏在一起，印發(fā)給學(xué)生。將120個(gè)文言實(shí)詞和15個(gè)文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學(xué)生。

4.努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氛圍，盡可能地拓寬學(xué)生的視野，提高讀寫能力。

（1）要求學(xué)生借閱《讀者》《青年文摘》等，訂閱《語文報(bào)》等優(yōu)秀報(bào)刊，在班級(jí)傳閱。

（2）要求學(xué)生堅(jiān)持抄范文，利用周記進(jìn)行練筆、積累材料。

（3）根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，精選例文，認(rèn)真研讀揣摩，利用文中材料進(jìn)行仿寫，然后對(duì)照原文，比較優(yōu)劣，找出差距。

（4）注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，認(rèn)真選題，在審題立意、謀篇布局、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面、書寫、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求。

三、教學(xué)體會(huì)。

1、任何時(shí)候，都要學(xué)習(xí)、進(jìn)取，鉆研業(yè)務(wù)，永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實(shí)，認(rèn)真敬業(yè)。

2、 要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，勇于探索，敢于創(chuàng)新。

3、 做好自己的本職工作，盡心盡力。

4、不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵(lì)學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生，用知識(shí)充實(shí)學(xué)生，用毅力推動(dòng)學(xué)生，用創(chuàng)造改變學(xué)生。

5、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。

6、放手按計(jì)劃讓學(xué)生讀書，大量的讀，用真正的作品陶冶學(xué)生、塑造學(xué)生。

7、 教學(xué)要善于引導(dǎo)和激發(fā)熱情興趣。

8、 教師要善于和學(xué)生溝通。

9、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理科尖子生的語文素養(yǎng)提高是個(gè)仍然需要深入研究的課題。

10、 教師要形成自己的知識(shí)體系和教學(xué)風(fēng)格。

11、與時(shí)俱進(jìn)，真誠做人，扎實(shí)做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)。

教學(xué)工作總結(jié)（匯集五篇）

下面是我們?yōu)槟鸭淼摹敖虒W(xué)工作總結(jié)”相關(guān)內(nèi)容請您查看，在處理文檔時(shí)必須嚴(yán)格遵守行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的相關(guān)要求，文章寫作滲透在我們生活的方方面面。?要讓范文更加完美，這樣才能有示范作用。對(duì)如何寫范文感到棘手？

教學(xué)工作總結(jié) 篇1

xx月來，自覺服從組織和領(lǐng)導(dǎo)的安排，努力做好各項(xiàng)工作，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。由于財(cái)會(huì)工作繁事、雜事多，其工作都具有事務(wù)性和突發(fā)性的特點(diǎn)，因此結(jié)合具體情況，月的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)個(gè)人工作總結(jié)如下：

一、順利完成的工作

1、以認(rèn)真的態(tài)度積極參加西安市財(cái)政局集中所得稅培訓(xùn)，做好財(cái)務(wù)軟件記賬及系統(tǒng)的維護(hù)。

2、及時(shí)準(zhǔn)確的完成各月記賬、結(jié)賬和賬務(wù)處理工作，及時(shí)準(zhǔn)確地填報(bào)市各類月度、季度、年終統(tǒng)計(jì)報(bào)表，按時(shí)向各部門報(bào)送。完成了稅務(wù)申報(bào)與繳納，以及往來銀行間的業(yè)務(wù)和各種日常費(fèi)用的繳納。

3、對(duì)各類財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)檔案，進(jìn)行了分類、裝訂、歸檔。

二、學(xué)習(xí)方面和個(gè)人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)方面的各項(xiàng)規(guī)定，自覺按照國家的財(cái)經(jīng)政策和程序辦事。

2、通過報(bào)紙雜志、電腦網(wǎng)絡(luò)和電視新聞等媒體，加強(qiáng)政治思想和品德修養(yǎng)。

3、不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，講求學(xué)習(xí)效果，“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”，堅(jiān)持學(xué)以致用，注重融會(huì)貫通，理論聯(lián)系實(shí)際，用新的知識(shí)、新的思維和新的啟示，鞏固和豐富綜合知識(shí)，使自身綜合能力不斷得到提高。

4、努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，積極參加相關(guān)部門組織的各種業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，始終把增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)作為一切工作的基礎(chǔ);始終把工作放在嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、扎實(shí)、求實(shí)上，腳踏實(shí)地工作。

三、存在的不足

盡管我們圓滿完成了今年的各項(xiàng)工作任務(wù)，但必須看到工作存在的不足：

1、只干工作，不善于總結(jié)，所以有些工作費(fèi)力氣大，但與收效不成比例，事倍功半的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，今后要逐步學(xué)習(xí)用科學(xué)的方法，善總結(jié)、勤思考，逐步達(dá)到事半功倍的的效果。

2、忙于應(yīng)付事務(wù)性工作多，深入探討、思考、認(rèn)認(rèn)真真的研究條件及財(cái)務(wù)管理辦法、工作制度少，工作有廣度，沒深度。

3、理論水平不高，當(dāng)前社會(huì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)和業(yè)務(wù)更新?lián)Q代比較快，缺乏對(duì)新的業(yè)務(wù)知識(shí)和會(huì)計(jì)法規(guī)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作缺乏，影響來工作水平的提高。

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教學(xué)工作總結(jié) 篇2

時(shí)光飛逝，忙碌而充實(shí)的第一學(xué)期即將完畢。本學(xué)期我主要擔(dān)任預(yù)備（4）班的《拼音》、《數(shù)學(xué)》、《美術(shù)》、《手工》、《區(qū)角》等學(xué)科的教學(xué)工作。為了下個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作的更好開展，為了提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量，提高幼兒德、智、體等方面的素質(zhì)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做下總結(jié)：

在拼音課上，我結(jié)合圖片和游戲，讓孩子們能夠輕松熟練地掌握字母讀音及簡單音節(jié)的拼讀方法，并能在四線格中正確標(biāo)準(zhǔn)地進(jìn)展書寫。經(jīng)過耐心指導(dǎo)和訓(xùn)練，孩子們的拼音書寫能力明顯的提高，大部分孩子書寫工整美觀，進(jìn)步非常明顯。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我盡量把比較抽象的事物形象化，讓幼兒容易承受并了解和使用，如：在分解教學(xué)中，用相應(yīng)數(shù)量的教具讓幼兒上臺(tái)操作，即形象又容易讓幼兒理解。針對(duì)還不會(huì)書寫1到10數(shù)字的個(gè)別幼兒，耐心握住她的手，一筆一劃的教她書寫。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我還采用游戲教學(xué)法，讓幼兒不覺得枯燥無味，而是覺得有趣好玩。

在繪畫教學(xué)中，我注重培養(yǎng)孩子們對(duì)藝術(shù)學(xué)科的.興趣和情感，注重以幼兒為主體，讓他們在愉快的實(shí)踐活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽構(gòu)思，創(chuàng)作屬于他們自己的作品。

在手工教學(xué)中，我主要從一些簡單的手工制作入手，讓幼兒嘗試去動(dòng)手操作，幼兒不懂如何操作時(shí)，我再做引導(dǎo)，在學(xué)期后半段，我主要采用的是老師示范做手工，再讓會(huì)的幼兒教不會(huì)的幼兒，讓幼兒自主學(xué)習(xí)探究。

在區(qū)角教學(xué)中，我們結(jié)合孩子們的年齡特點(diǎn)和區(qū)角課程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，主要以觀察，引導(dǎo)為主，讓孩子在相對(duì)寬松的環(huán)境中，通過與材料、同伴及教師的相互作用，動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的操作中開展探索精神，進(jìn)展開放的自主游戲或體驗(yàn)活動(dòng)，讓他們充分在活動(dòng)中得到全面開展，真正成為活動(dòng)的主人?；貞涍@一學(xué)期的教學(xué)工作，深知自己還有很多缺乏，仍需在學(xué)習(xí)中提升自己的教育教學(xué)水平，爭取把教育教學(xué)工作做得更好！20xx，加油！

教學(xué)工作總結(jié) 篇3

加入吉他協(xié)會(huì)也已經(jīng)有快兩年的時(shí)間了，帶著忐忑、激動(dòng)的心，從高中的青澀，逐漸走向思想、心理等多方面的成熟。兩年里，吉他協(xié)會(huì)無論是上大課還是活動(dòng)，都表現(xiàn)出協(xié)會(huì)的蓬勃發(fā)展。在協(xié)會(huì)中，會(huì)員、干事之間也是相處得十分融洽，讓大家有一個(gè)非常好的相處、學(xué)習(xí)環(huán)境，就像一個(gè)大家庭一樣。

我作為吉他協(xié)會(huì)的副會(huì)長，承擔(dān)協(xié)會(huì)中的一些重要責(zé)任，如組織、策劃，管理。在這一段時(shí)間的工作中，讓我學(xué)會(huì)了很多東西，成長了很多，也有許多收獲。每一分的付出都有回報(bào)，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，還有認(rèn)真的去做每一件事，就能發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。樂在其中，就能更有效率的完成各項(xiàng)工作。

在其位，謀其職。身為一個(gè)副會(huì)長，就要具有責(zé)任心，將吉他協(xié)會(huì)視為自己的家，將協(xié)會(huì)的會(huì)員們視為自己的兄弟姐妹。認(rèn)真做好自己的本職工作，并積極配合會(huì)長，為協(xié)會(huì)的事業(yè)付出自己的一份力。在我的觀念中，既然要做一件事，那就盡自己的最大能力去做好它，一個(gè)人的態(tài)度決定了他的能力與付出，確定了一個(gè)人的做事效率。

在平時(shí)，我也會(huì)在同學(xué)、朋友中，去宣傳吉他協(xié)會(huì)，發(fā)展會(huì)員，讓吉他協(xié)會(huì)在我的朋友群中建立良好的聲譽(yù)。希望在下次招新的時(shí)候能有更多的人加入吉他協(xié)會(huì)，讓協(xié)會(huì)走得更遠(yuǎn)，做得更好。而且身為一名副會(huì)長，意味著是協(xié)會(huì)的中堅(jiān)力量，要能為協(xié)會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，為會(huì)長排憂解難，還要與會(huì)員、干事們和諧相處，合理使用團(tuán)隊(duì)合作，更有效率的完成各方面的任務(wù)，讓大家一起為協(xié)會(huì)而努力。

在一次次活動(dòng)中，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)問題、處理問題，從缺口處將吉他協(xié)會(huì)逐漸補(bǔ)漏，充分調(diào)動(dòng)協(xié)會(huì)里每個(gè)人的積極性，為協(xié)會(huì)出力，也是一名協(xié)會(huì)干部應(yīng)盡的責(zé)任。作為協(xié)會(huì)的核心成員還要作出一個(gè)表率、榜樣的作用，身體力行的做事，才能讓大家信任你，相信協(xié)會(huì)的能力，使大家充分了解我們協(xié)會(huì)所具有的勃勃生機(jī)和無限潛力，這樣就能擁有更多的力量，去發(fā)展、去開拓，讓我們的協(xié)會(huì)站在一個(gè)新的高峰。

正是因?yàn)橛辛四敲炊鄡?yōu)秀的會(huì)員、干事們，才有了現(xiàn)在協(xié)會(huì)的蓬勃發(fā)展，我要抱著一個(gè)謙和、虛心的態(tài)度，向大家學(xué)習(xí)，秉著積極的工作態(tài)度，做好每一件事。在即將過去的一個(gè)學(xué)年里，我的自身能力得到了一定的提升，我希望，也有信心，在下一個(gè)學(xué)年里，我會(huì)取得更大的進(jìn)步，協(xié)會(huì)也會(huì)有更美好的發(fā)展與未來。

教學(xué)工作總結(jié) 篇4

一、

作為一名教師，我在過去的一年里，深入教學(xué)崗位，盡心盡力地從事個(gè)人教學(xué)工作。在實(shí)踐中，我不斷學(xué)習(xí)和成長，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?，F(xiàn)在，我將對(duì)過去一年的個(gè)人教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，分享我在這一過程中的成果和反思。

二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

為了確保教學(xué)有效進(jìn)行，我在每一個(gè)學(xué)期都設(shè)定了明確的教學(xué)目標(biāo)。我根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和實(shí)際需求，制定了合理的教學(xué)計(jì)劃。我注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。通過學(xué)期初的目標(biāo)設(shè)定，我能夠清晰地指導(dǎo)學(xué)生，使他們在學(xué)習(xí)過程中能夠明確方向，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

三、教學(xué)方法和手段

在教學(xué)過程中，我注重多種教學(xué)方法和手段的運(yùn)用，以提高教學(xué)效果。我靈活運(yùn)用課堂講授、互動(dòng)交流、案例分析等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我還注重利用多媒體、實(shí)物、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)資源，以多樣化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和創(chuàng)造力。我也積極參與教務(wù)處組織的教學(xué)研討活動(dòng)，與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，不斷豐富自己的教學(xué)方法和手段。

四、規(guī)范教學(xué)管理

在教學(xué)管理方面，我始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守課堂紀(jì)律，確保教學(xué)有序進(jìn)行。我注重教學(xué)過程中的時(shí)間管理，合理安排教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間，確保學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。同時(shí)，我也注重班級(jí)管理，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上的問題，保證每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化的指導(dǎo)和關(guān)心。

五、評(píng)價(jià)與反思

在教學(xué)工作中，我注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)和反思。我通過課堂小測驗(yàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予指導(dǎo)。我也積極參與學(xué)校舉辦的教學(xué)評(píng)估活動(dòng)，與同行進(jìn)行交流和研討，不斷改進(jìn)和提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

六、教學(xué)成果和反饋

通過一年來的個(gè)人教學(xué)工作，我取得了一定的教學(xué)成果。我的學(xué)生在知識(shí)和能力上都有了明顯的提高。他們的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯增強(qiáng)。我也收到了學(xué)生和家長的積極反饋，他們對(duì)我的教學(xué)認(rèn)可并感激。這些成果和反饋進(jìn)一步鼓舞了我在教學(xué)工作中的熱情和信心。

七、教學(xué)工作的不足與改進(jìn)

在個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)中，我也要誠實(shí)地反思自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中有時(shí)對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異了解不夠詳細(xì)，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長受到限制。我也意識(shí)到，自己在教學(xué)方法和手段上還有待提高，需要更加靈活和巧妙地運(yùn)用教學(xué)資源。為了改進(jìn)，我將加強(qiáng)和學(xué)生的交流，更多地關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求和能力特點(diǎn)。我也會(huì)積極參加教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的教學(xué)理論和實(shí)踐能力。

八、結(jié)語

個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)就像一面鏡子，讓我更清晰地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。回顧過去的一年，我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也取得了一些教學(xué)成果。我相信，在未來的教學(xué)工作中，我會(huì)更加努力，不斷進(jìn)步，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)工作總結(jié) 篇5

在新課程形勢下要求一名稱職的初中物理教師，決不能“教書匠〞式地“照本宣科〞，要在教學(xué)中不斷反思，不斷學(xué)習(xí)。初三物理是為初中物理打根底的階段，所以，作為一名初三物理教師，如何讓學(xué)生學(xué)好物理是尤為重要的。新課程下物理的教學(xué)反思對(duì)于教師物理專業(yè)和學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高都有很大的作用。

一、資料的反思

1、剛升入初三時(shí)，每當(dāng)學(xué)完一個(gè)概念，在第二節(jié)課提問時(shí)，同學(xué)們都象背課文一樣背概念，他們背的很熟練，但一經(jīng)做題我就會(huì)發(fā)現(xiàn)做的一塌糊涂，之后我才意識(shí)到理解概念是背概念的前提，所以我在講課時(shí)盡量要求學(xué)生去理解概念，作到師生互動(dòng)交流融洽，讓他們?nèi)フf概念而不是一字不差的去背。

2、物理這門學(xué)科也是對(duì)學(xué)生操作潛力要求很強(qiáng)的學(xué)科，所以，，在對(duì)待探究實(shí)驗(yàn)，我盡量讓每名同學(xué)去參與。在以前的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我提出問題后，向?qū)W生說明如何去做，然后讓學(xué)生做，這樣會(huì)造成老師一味的去灌輸，上完一節(jié)

課我會(huì)感到很累，也使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課失去興趣，從而使實(shí)驗(yàn)效果很差。之后，我認(rèn)識(shí)到這樣做的弊端，把實(shí)驗(yàn)課放手給學(xué)生去做，讓他們自己提問題，自己解決，這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦用心參與，對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題也能夠自我糾正，學(xué)生掌握效果不但比以前好多了，也使我在上實(shí)驗(yàn)課時(shí)變得簡單。

二、人的反思

在以前的教學(xué)中，我只重視學(xué)生課堂和課后紀(jì)律，對(duì)學(xué)生是否有聽課卻不在意，經(jīng)過幾個(gè)月的教學(xué)我發(fā)現(xiàn)，班級(jí)成績的好壞與中下游同學(xué)的'成績有很大關(guān)系，所以，此刻我不僅僅重視學(xué)生的課堂紀(jì)律還重視了課堂效率，對(duì)中下游同學(xué)我盡力去做他們的工作，給他們制定了不同的目標(biāo)，課后與他們進(jìn)行感情上的交流，此刻上課他們沒有一人低頭，有些同學(xué)還踴躍舉手答復(fù)下列問題，我盡量找這些同學(xué)答復(fù)，并及時(shí)給他們鼓勵(lì)，使他們對(duì)自己充滿信心。在上次考試中，我教的兩個(gè)班，差生明顯減少了很多，平均分也上了一大截。

總之，“教育〞是一門藝術(shù)，它不但要教育學(xué)生如何做人，還要教學(xué)生學(xué)好文化知識(shí)，在教學(xué)過程中只有不斷地反思，找出自己的成功與失敗之處，才能更好的完成“教學(xué)育人〞這一神圣使命。

科學(xué)教師工作總結(jié)十五篇

根據(jù)上級(jí)要求，我們每天都處理或撰寫文檔，寫新文章的時(shí)候，可以借鑒范文的寫作模版。你是否正在為寫作范文而感到困難？據(jù)我們觀察“科學(xué)教師工作總結(jié)”是眾多文章中的佼佼者，如果我的解決方法能夠幫助你請將它收藏起來以備查看！

科學(xué)教師工作總結(jié) 篇1

一年級(jí)的科學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，本冊教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動(dòng)作為學(xué)生探究活動(dòng)的主題，同時(shí)注重對(duì)科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)的整合?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，，我盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。為讓學(xué)生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學(xué)探究能力，總結(jié)如下：

一、基本情況：

剛踏入學(xué)校一年級(jí)的孩子們，大部分學(xué)習(xí)、紀(jì)律還沒有養(yǎng)成端正的態(tài)度，學(xué)習(xí)能力較弱。在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以及聽課的技巧相對(duì)欠缺。課堂上看來很活躍、很熱鬧，但是學(xué)生對(duì)問題的深入思考方面卻非常缺乏。參與活動(dòng)時(shí)，常常是在為了玩而玩，而不是有計(jì)劃有目的的去玩，想出辦法了再玩，因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知。因此針對(duì)這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，要對(duì)學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)知識(shí)的能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，在本學(xué)期中從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手，在小觀察、小種植、小活動(dòng)、方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理的運(yùn)用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。

二、具體措施：

（1）針對(duì)一年級(jí)學(xué)的的實(shí)際情況，開學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識(shí)，提高認(rèn)識(shí)能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尊重學(xué)生的興趣愛好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，給予評(píng)價(jià)肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。

（2）抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新教材理論知識(shí)，課堂上設(shè)計(jì)新穎、愉快的教學(xué)方法，增強(qiáng)趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。

（3）經(jīng)驗(yàn)積累。注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

（4）豐富學(xué)生參與的方式。豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。

（5）讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂。學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的，在參與過程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂。

三、存在問題和努力方向：

在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足，仍存在不足之處。如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服。在今后的教學(xué)中，一定會(huì)從學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過程入手，以活動(dòng)為主，社會(huì)實(shí)踐為副，力爭讓學(xué)生從親自動(dòng)手進(jìn)行活動(dòng)，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運(yùn)用電教媒體進(jìn)行再現(xiàn)，精心設(shè)計(jì)問題情境讓學(xué)生以實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的方式加以驗(yàn)證，并對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行思考，說出自己的想法。使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。

科學(xué)教師工作總結(jié) 篇2

本學(xué)期我仍擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在本學(xué)期教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。，充實(shí)自己的頭腦，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下頭我就這一學(xué)期中所做的一些工作做一下小結(jié)。

一、學(xué)生情景

九年級(jí)是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)生取得好成績才是最重要的事情。九年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進(jìn)取性也很高，還有一些同學(xué)經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，基礎(chǔ)知識(shí)有了必須的提高，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正了許多，但班級(jí)兩極分化還是很嚴(yán)重。今后還應(yīng)當(dāng)在這方面多多研究。

二、教學(xué)工作方面

1、備好課。本學(xué)期我每一節(jié)課前都認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、在課堂上，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，精講多練。

三、總復(fù)習(xí)工作面向全體學(xué)生

1、讓學(xué)生板演，加強(qiáng)解題過程訓(xùn)練。如果只分析，優(yōu)等生還能夠，但有些學(xué)生就可能跟不上，并且讓學(xué)生板演還能讓不一樣層次學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)，因?yàn)閷W(xué)生板演可為教師供給反饋信息，如暴露知識(shí)上的缺欠，可彌補(bǔ)講課中的不足，同時(shí)，學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為教師供給向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì);另外也能夠培養(yǎng)學(xué)生膽識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考本事，促進(jìn)記憶。

2、注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析

在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免，教師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的，首先能夠經(jīng)過錯(cuò)誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救;錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果，教師認(rèn)真總結(jié)，能夠成為學(xué)生知識(shí)寶庫中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。

首先，應(yīng)預(yù)防錯(cuò)誤的發(fā)生，要了解不一樣層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情景，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：

(1)審題本事差、

(2)分析本事差、

(3)缺少創(chuàng)新思維。并針對(duì)以上情景進(jìn)行了單獨(dú)訓(xùn)練，效果較好。

其次，在復(fù)習(xí)過程中，提問是重要復(fù)習(xí)手段，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的回答，要分析其原因進(jìn)行有針對(duì)性的講解，這樣能夠利用反面知識(shí)鞏固正面知識(shí)。

最終，課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述。事實(shí)證明，練是實(shí)踐，評(píng)是升華，只講不評(píng)，練習(xí)往往走過場。

四、自我提高

本學(xué)期在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)構(gòu)成了材料。在中考復(fù)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行小結(jié)并進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。此刻網(wǎng)絡(luò)資源十分豐富，在網(wǎng)上能夠找到很多有關(guān)中考的題和信息，給中考復(fù)習(xí)帶來了很大的方便。同時(shí)應(yīng)用多媒體教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，都有很大的幫忙。

在本學(xué)期我嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持崗位練功，在教學(xué)中虛心向別的教師請教。并利用業(yè)余時(shí)間讀了《有效教學(xué)的基本功------新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)》、《新課程》、《新教育》、《吉林教育》等有關(guān)的書籍與刊物，了解先進(jìn)的教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)與借鑒對(duì)自己有用的教育學(xué)生的方法。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)的同時(shí)，做了學(xué)習(xí)筆記和讀書的心得筆記，努力提高自己的教育理念與自身素質(zhì)。

總之，初三總復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程，是中考前很重要的一個(gè)階段，也是學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)初中數(shù)學(xué)的一個(gè)階段，是學(xué)生成績迅速提高的一個(gè)階段。在這個(gè)階段，我首先注重了基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，然后進(jìn)行了本事的提高，最終進(jìn)行了綜合本事的提高。經(jīng)過成績來看，平均分由69分提高到了84分，效果較好，還有一名學(xué)生打了滿分，這也是我校十幾年來從來沒有過的。今后我會(huì)繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績。

科學(xué)教師工作總結(jié) 篇3

這一學(xué)期，我擔(dān)任高三年級(jí)x班的英語教學(xué)。本人堅(jiān)持自己的教育教學(xué)理念，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，盡心盡力教好每個(gè)學(xué)生。以下是本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)和個(gè)人的心得體會(huì)：

一、合理制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，并注重計(jì)劃的落實(shí)與完善

要想搞好高三英語教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。我對(duì)《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》及歷年的高考試題認(rèn)真研究，深刻領(lǐng)會(huì)其中的精神，把握測試要求，分析好高考知識(shí)點(diǎn)的考查內(nèi)容和測試角度，明確高考發(fā)展的變化趨向，制訂切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善。我從以下兩個(gè)方面入手幫學(xué)生備考。

（一）立足課本，精選練習(xí)，鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。

復(fù)習(xí)伊始，全面重點(diǎn)復(fù)習(xí)高一高二及高三上的語言點(diǎn)，高三下也不敢懈怠，快速掃完。強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握課標(biāo)詞匯，并適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量的積累。利用早讀時(shí)間小測抽查，重點(diǎn)對(duì)語法知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)并輔之以相應(yīng)的配套練習(xí)材料，及時(shí)講評(píng)；同時(shí)教會(huì)學(xué)生利用語境做好情景交際題；并讓學(xué)生建立相應(yīng)的錯(cuò)題集，減少錯(cuò)題再錯(cuò)機(jī)率，做到真正掌握所學(xué)知識(shí)，靈活解題，以不變應(yīng)萬變。

（二）加強(qiáng)高考題型的專項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力。

聽力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)的限時(shí)訓(xùn)練應(yīng)貫穿高考復(fù)習(xí)的始終。

單項(xiàng)填空的特點(diǎn)是：

1.內(nèi)容覆蓋面廣，考查范圍包括中學(xué)英語教學(xué)大綱所有的語法及詞匯知識(shí)。

2.重點(diǎn)突出，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞用法的考查。

3.突出語境的作用。利用語境間接考查語言知識(shí)的運(yùn)用，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析具體的語言情景，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，注意詞的搭配，詞語辨析等，從而找出正確答案。

故此時(shí)的單項(xiàng)填空的強(qiáng)化訓(xùn)練十分必要，且應(yīng)注意及時(shí)講評(píng)，進(jìn)行歸納總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)探討，設(shè)立錯(cuò)題集。尤其對(duì)解題方法進(jìn)行重點(diǎn)講解。我精選近幾年各地的高考選擇題部分給學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型。

二、適時(shí)模擬，查漏補(bǔ)缺

我認(rèn)真分析歷年來的高考試卷，在此基礎(chǔ)上精心選編幾套高質(zhì)量的適應(yīng)性試卷進(jìn)行模擬測試，并在每次模擬考試后進(jìn)行認(rèn)真講評(píng)，并做好最后的歸納工作。我將學(xué)生在以前所做的試卷中普遍存在的錯(cuò)題進(jìn)行分析歸類，重新編制成試題，讓學(xué)生再練，我不厭其煩地為學(xué)生分析指導(dǎo)錯(cuò)誤根源，提高學(xué)生識(shí)別錯(cuò)誤的能力和語言領(lǐng)悟能力。并要求學(xué)生不斷回頭看以前自己做過的作業(yè)和錯(cuò)題集，減少錯(cuò)誤再現(xiàn)率。

三、堅(jiān)持寫作，改錯(cuò)單句并進(jìn)

學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，有些連簡單的句子都不能寫出來，因此很多考試都交白卷。但作文占30分，也是很重要的，所以我自己編寫或選編單句，結(jié)合重要以及高級(jí)句型，讓學(xué)生反復(fù)操練，在一定句型鞏固的情況下，進(jìn)行篇章背誦，默寫，仿寫訓(xùn)練，事實(shí)證明，再這樣的練習(xí)下，學(xué)生一來不會(huì)交白卷對(duì)寫作也感興趣了，這是一大進(jìn)步，而且在一模和二模的作文平均分都接近xx分，這點(diǎn)學(xué)生來說，是很成功的。

以上是我這學(xué)期高三的教學(xué)總結(jié)，希望學(xué)生在沒幾天后得高考旗開得勝，取得理想的成績。

科學(xué)教師工作總結(jié) 篇4

科學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

隨著社會(huì)科技的不斷進(jìn)步和人類對(duì)于自然科學(xué)的深入研究，科學(xué)教育越來越受到重視。作為一名科學(xué)教師，我深感責(zé)任重大，不斷努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的未來埋下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在過去的一年中，我按照學(xué)校和教育局制定的相關(guān)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真履行教學(xué)工作，不斷挖掘潛力，創(chuàng)新教學(xué)方式，走在了提高教育教學(xué)質(zhì)量的路上。

一、指導(dǎo)教學(xué)

在我的指導(dǎo)下，學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力得到了提高。我為學(xué)生們制定了科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，讓學(xué)生們動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、親身體驗(yàn)科學(xué)原理，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手操作能力和科學(xué)探究能力。同時(shí)，我也為學(xué)生們提供了大量的科學(xué)知識(shí)和練習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生們在課后復(fù)習(xí)、課上討論，較好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、教學(xué)方法

實(shí)際上，教學(xué)方法對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)影響巨大，所以我一直在穩(wěn)步改善我的教學(xué)方法和手段。我總是通過講解、演示、互動(dòng)等多種方式，幫助學(xué)生理解科學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我精心設(shè)計(jì)了各種課外活動(dòng)和競賽，在激勵(lì)學(xué)生濃厚的興趣和熱情中獲得了很好的效果。例如，我組織了一場名為“科技創(chuàng)新”的競賽，學(xué)生們通過小組合作，組織各種活動(dòng)，設(shè)計(jì)、制作科技產(chǎn)品，最終獲得了不錯(cuò)的獎(jiǎng)項(xiàng)，有效地激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和探討科學(xué)的興趣。

三、教學(xué)成果

通過一年的認(rèn)真教學(xué)，我的學(xué)生們在自然科學(xué)方面的成績總體上達(dá)到了優(yōu)秀水平，其中相當(dāng)一部分甚至獲得了全年級(jí)第一的好成績。這能很好反映出我的辛勤汗水和優(yōu)秀工作帶來的效果。同時(shí)，學(xué)生們的科學(xué)探究能力和創(chuàng)造意識(shí)也得到了顯著提高，這些成果不僅僅是對(duì)我的工作的肯定，同時(shí)也對(duì)學(xué)校和教育局高度認(rèn)可。

四、課外指導(dǎo)

我不僅僅是一名科學(xué)教師，更是一名學(xué)生生活的指導(dǎo)者。我時(shí)刻關(guān)心我的學(xué)生的成長情況，幫助他們加強(qiáng)自我修養(yǎng)。例如，我提供學(xué)生們多種不同的輔導(dǎo)方式，指導(dǎo)他們在發(fā)掘和拓展自己的科學(xué)領(lǐng)域方面取得不錯(cuò)的成果。同時(shí)，我也為那些具有特殊天賦和能力的學(xué)生提供了多種多樣的支持，幫助他們更好地發(fā)展自己潛力，成為未來的科學(xué)家和發(fā)明家。

總之，作為一名科學(xué)教師，我不斷努力追求教育更好的成果，并通過不斷的探索和實(shí)踐來提高自己的教學(xué)水平。在未來，我將更加謹(jǐn)慎，拼盡萬般努力，繼續(xù)為學(xué)生們的成長貢獻(xiàn)更多，為學(xué)校的教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。

科學(xué)教師工作總結(jié) 篇5

教學(xué)是一份特別的享受，能夠讓自己重溫知識(shí)的樂趣，獲得分享智慧的成就感。而科學(xué)課更充滿了獨(dú)特的趣味色彩，在給六年級(jí)學(xué)生講課的時(shí)候，使我自己也受到了很多的啟迪，對(duì)已經(jīng)熟知的知識(shí)又產(chǎn)生新感悟。講課不只讓我展現(xiàn)了才能，也是一次錘煉自己的機(jī)遇，在此我把這學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)：

1、更新教法

面對(duì)每天都在成長的學(xué)生，老師自然也不可以落后，尤其是一個(gè)科學(xué)老師，絕對(duì)不可以每天應(yīng)付工作了事。我通常會(huì)對(duì)自己的授課內(nèi)容定期反省，每周做一個(gè)小結(jié)，到了月底針對(duì)一些欠缺和疏漏定出整改計(jì)劃。在下一次講課的時(shí)候把改進(jìn)方案落實(shí)下去，把課程的內(nèi)涵不斷推向新高度。

2、總結(jié)學(xué)法

教學(xué)并不是完全靠老師來完成的，這個(gè)過程若想良好開展，學(xué)生的互動(dòng)反饋必不可少。那么就不可以只站在講臺(tái)的高度去理解教材，而是得換位揣摩，經(jīng)常把自己置身學(xué)生的高度，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度來分析自己講課的內(nèi)容，多考慮學(xué)生是不是能聽明白、跟得上。僅僅老師是自己孤芳自賞，而不關(guān)心學(xué)生的理解能力，那么就無法產(chǎn)生效果。而我則經(jīng)過總結(jié)，把更接地氣的學(xué)習(xí)法教給學(xué)生，改善學(xué)生的.接受能力。

3、作業(yè)實(shí)戰(zhàn)

我講的這門課最終的意義就是能把它用在身邊的事物上，布置作業(yè)的時(shí)候我會(huì)側(cè)重實(shí)踐，讓學(xué)生去觀察生活里的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)實(shí)際的問題。并且對(duì)這些搜集到的現(xiàn)象和問題的信息，展開思考尋求解決方案，或者總結(jié)出有價(jià)值的規(guī)律。當(dāng)然了單憑學(xué)生總結(jié)還是不夠的，當(dāng)學(xué)生表達(dá)不夠完整或者邏輯不對(duì)的時(shí)候，我則會(huì)站出來做最后的補(bǔ)充和糾正，并作出新設(shè)想，以此來開發(fā)學(xué)生的思維

科學(xué)教師工作總結(jié) 篇6

在這一學(xué)期，我繼續(xù)任教六年級(jí)科學(xué)課，感受頗多。在教學(xué)過程中，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生思考，提高科學(xué)課的實(shí)效__。我本人積極參加科學(xué)課競賽活動(dòng)，和教師共同參與教學(xué)研討活動(dòng)，獲得同時(shí)的指導(dǎo)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)。這學(xué)期教科學(xué)課，是我接觸科學(xué)課以來的第二學(xué)期。雖然在教科學(xué)課之前，我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀了相關(guān)資料，同時(shí)，在以前的教學(xué)中，我也曾經(jīng)教過自然課。但在具體的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。

首先，在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心;科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會(huì)和學(xué)生雙方面得需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開放_(tái)_;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

其次，在內(nèi)容方面，我把自然課與科學(xué)課進(jìn)行了對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)：

1、科學(xué)課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會(huì)的關(guān)系、對(duì)人體自身的認(rèn)識(shí)、環(huán)境保護(hù)教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。

2、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用__、趣味__和靈活__。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識(shí)。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的發(fā)展。

再次，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化，引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。

1、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放_(tái)_很強(qiáng)，在備課時(shí)，教師要充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間。所以，在備課時(shí)，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容，還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時(shí)出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。

2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時(shí)，教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變的運(yùn)用;重視學(xué)生觀察思考、探究__學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時(shí)根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。

3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放_(tái)_課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)踐__非常強(qiáng)，需要的時(shí)間也比較長，因此，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識(shí)。而在課堂上，只是匯報(bào)交流結(jié)果。如鐵的生銹。當(dāng)然，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導(dǎo)更要及時(shí)、準(zhǔn)確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結(jié)論。

4、及時(shí)幫助學(xué)生寫出探究記錄。在寫探究記錄時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理、清楚，把結(jié)論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的積極__，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上，我還是一個(gè)新兵，我將攻克一個(gè)個(gè)堡壘，擴(kuò)大自己的陣地。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生進(jìn)步成長，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性。

科學(xué)教師工作總結(jié) 篇7

作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、在政治思想方面

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)方面

我擔(dān)任三、四年級(jí)的科學(xué)，成為學(xué)校專職的科學(xué)教師，小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我?？茖W(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：

1、課前準(zhǔn)備：課前要備好課，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料，這對(duì)學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)非常重要，所以，我會(huì)提前準(zhǔn)備好，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：我會(huì)在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量因材施教，有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

3、做到熱愛學(xué)生：平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評(píng)，要進(jìn)行思想教育，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。

4、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長，提高教學(xué)水平。

總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動(dòng)，理論知識(shí)不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

20xx年x月

韓廟鎮(zhèn)朱林小學(xué)

科學(xué)教師工作總結(jié) 篇8

自工作以來，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

我擔(dān)任三年級(jí)和六年級(jí)的科學(xué)教師，成為學(xué)校專職的科學(xué)教師，小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我?？茖W(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：

1、課前準(zhǔn)備：課前要備好課，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料，這對(duì)學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)非常重要，所以，我會(huì)提前準(zhǔn)備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動(dòng)手制作。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：我會(huì)在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量因材施教，有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

3、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生，兩個(gè)年級(jí)的每個(gè)班情況各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗(yàn)操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓勵(lì)，多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語言，使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。

5、做到熱愛學(xué)生：平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評(píng)，要進(jìn)行思想教育，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。

6、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長，提高教學(xué)水平。

我熱愛自己的工作，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班，不遲到不早退，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程，我積極地去外校聽科學(xué)交流課，多學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外，還積極參與學(xué)校分配的各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作；有老師請假，也能夠服從學(xué)校安排，認(rèn)真代課，批改作業(yè)，盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報(bào)，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。

在緊張工作之余，時(shí)刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過程中，由于對(duì)科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，總覺得自己在各個(gè)方面的知識(shí)還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識(shí)上的難點(diǎn)，書到用時(shí)方恨少，沒辦法，只能平時(shí)自己多看些雜書了，在頭腦中多儲(chǔ)備一些知識(shí)，這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然相對(duì)。另外，多爭取外出聽課的機(jī)會(huì)，以學(xué)習(xí)外校優(yōu)秀教師和專家的先進(jìn)理念，自我感覺在教學(xué)理念上，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高，也慢慢地有了自己的一套思維。

總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動(dòng)，理論知識(shí)不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

科學(xué)教師工作總結(jié) 篇9

精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。因?yàn)榭茖W(xué)課上實(shí)驗(yàn)所需材料范圍很廣，本學(xué)期也沒有和教材配套的學(xué)具制作材料，為了讓學(xué)生通過直觀的實(shí)驗(yàn)親身體驗(yàn)感受，更好地理解掌握所學(xué)內(nèi)容，我們只能自己開動(dòng)腦筋想辦法：

①凡是儀器室原有的自然實(shí)驗(yàn)材料和用品，都拿來充分利用。

②五年級(jí)學(xué)習(xí)《動(dòng)物與環(huán)境》、《雨水對(duì)土地的侵蝕》時(shí)，我和范老師到室外挖蚯蚓、土和草皮，做好課前準(zhǔn)備。

③學(xué)習(xí)《種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)》和《形狀與結(jié)構(gòu)》時(shí)，我到學(xué)校餐廳要來了綠豆種子和雞蛋殼。

④學(xué)校組織學(xué)生到太原迎澤公園科技館游玩，一年級(jí)學(xué)生吃完棉花糖后剩下的一次性木筷成了我們眼中的寶貝，在六年級(jí)學(xué)習(xí)《框架結(jié)構(gòu)》時(shí)派上了用場。

⑤在六年級(jí)學(xué)習(xí)第三單元《電和磁》

之前，我要求學(xué)生大休回來每人帶一節(jié)電池，最起碼保證每個(gè)小組能有一節(jié)電池，有小馬達(dá)的盡量帶回來，以便充分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，孩子們基本上做到了。

2、確保課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)中盡量確立學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生的自主探究和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí);雖然平時(shí)備課、作業(yè)、準(zhǔn)備上課及特長課的實(shí)驗(yàn)等工作量特別大，但依然盡自己最大努力，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課。

(1)把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)欲望的激發(fā)，當(dāng)作課堂教學(xué)的首要任務(wù)來抓。興趣是最好的老師，小學(xué)生的好奇心比較強(qiáng)，但這種好奇心有時(shí)只是停留在好玩、新奇的表面層次上，我們要促使學(xué)生把平常的好奇心發(fā)展成為“科學(xué)的好奇心”，擴(kuò)大學(xué)生興趣的范圍，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平時(shí)不注意的現(xiàn)象，從而產(chǎn)生探索、研究的欲望，及時(shí)地把學(xué)生的興趣和注意力吸引到教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、親身體驗(yàn)和自行探索、思考的積極性，讓學(xué)生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動(dòng)力，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。

(2)把培養(yǎng)學(xué)生的基本知識(shí)、技能和情感，作為課堂教學(xué)的重要任務(wù)來抓。在教學(xué)中面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的'進(jìn)步與成長,

由于學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握能力也不同，從期中考試的答題情況可看出，學(xué)生沒能準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，所以重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然非常重要。

應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，在抓好基礎(chǔ)知識(shí)即科學(xué)課本知識(shí)，學(xué)生們共同提高的前提下，對(duì)不同程度的學(xué)

生做出不同的要求，對(duì)那些反應(yīng)較快、能力較強(qiáng)而注意力不夠集中的學(xué)生，多注意培養(yǎng)他們的觀察能力;對(duì)那些反應(yīng)較慢、能力較弱的學(xué)生，更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實(shí)踐能力，使大家充分發(fā)揮自身的個(gè)性，施展各自的創(chuàng)造才能。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要抓好實(shí)驗(yàn)基本技能，，盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)。

科學(xué)教師工作總結(jié) 篇10

時(shí)光荏苒，歲月匆匆，寒冷的冬天送走了忙碌而緊張的一學(xué)期，回顧這學(xué)期我們科學(xué)組的工作，現(xiàn)談?wù)勎业捏w會(huì)和感想：

這學(xué)期由于各個(gè)幼兒園都很忙，有的老師實(shí)在抽不開身，因此我只安排了二次研討會(huì)、每星期三下午在群里研討。第一次我們來到了無線電幼兒園觀看了吳柳霞老師的《天氣預(yù)報(bào)》、朱慶青老師的《拆裝圓珠筆》都非常的精彩，盡管幼兒園都很忙，但老師們都非常的認(rèn)真，教師們簡單的提出了自己的一些看法。

第二次我們一起在暨大幼兒園進(jìn)行了關(guān)于吳柳霞老師的《天氣預(yù)報(bào)》這一活動(dòng)課的研討活動(dòng)，讓每位老師都發(fā)表了自己的一些看法及建議：如區(qū)錦霞老師就《天氣預(yù)報(bào)》這一活動(dòng)課提的記錄表不是為記錄而記錄，而是讓幼兒能具體的對(duì)天氣情況有個(gè)認(rèn)識(shí)；還應(yīng)體現(xiàn)在幼兒的生活中教會(huì)幼兒看天氣穿衣服那才是這節(jié)課的目的。陳秋瑩老師就《天氣預(yù)報(bào)》這一活動(dòng)課提的老師在活動(dòng)中記錄的份量比較大，是為了記錄而記錄；日常生活中對(duì)幼兒啟示的內(nèi)容太少。李景愉老師就《天氣預(yù)報(bào)》這一活動(dòng)課提出幼兒動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)少，說的理論過多，沒有體現(xiàn)科學(xué)探索的精神。李素瓊老師就《天氣預(yù)報(bào)》這一活動(dòng)課提出老師過于注重設(shè)計(jì)圖標(biāo)，沒有讓幼兒去了解天氣記錄，引導(dǎo)幼兒有關(guān)系天氣預(yù)報(bào)與人們生活的關(guān)系。彭少娟老師就《天氣預(yù)報(bào)》提出如果小組討論要每個(gè)人都有自己的操作卡，避免不是主角的孩子在等待……

研討中，老師們總是各抒己見，暢所欲言，積極地發(fā)表自己的看法，為尋求一個(gè)共同的好的做法而出謀劃策、互幫互助。同時(shí)我覺得在研討中，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)行為跟進(jìn)的研討方式，不斷地實(shí)踐——分析——反思——再實(shí)踐——再反思，在這樣的一個(gè)不斷調(diào)整、實(shí)踐反思的過程中，逐步地讓我們老師明確了方向，理清了思路，不斷地成長！這學(xué)期我們加強(qiáng)了教材分析、怎樣在科學(xué)的活動(dòng)課中正確運(yùn)用記錄表以及如何突破重難點(diǎn)、老師在活動(dòng)中的科學(xué)、精練的組織語言的研討下了功夫，可以說，我們現(xiàn)在的現(xiàn)場研討更關(guān)注細(xì)節(jié)，更注重實(shí)效。

下學(xué)期工作方向：

1、積累科研資料：在開學(xué)初就固定好格式，讓老師們按照一定的格式撰寫一篇優(yōu)秀科學(xué)教案，每月準(zhǔn)時(shí)拷給組長，由組長每月整理，這樣更加方便、快捷，可以省掉許多重復(fù)勞動(dòng)。另外，在個(gè)人資料積累方面，針對(duì)上學(xué)期的問題，我們再讓二位老師分別上一節(jié)小班的《天氣預(yù)報(bào)》和中班的《天氣預(yù)報(bào)》活動(dòng)課，一起來研究怎樣在科學(xué)活動(dòng)中正確的承現(xiàn)小中大班幼兒的記錄表。

2、進(jìn)一步提高自己的科研反思能力，鼓勵(lì)教師多渠道交流。讓我們同心同德，一如既往，我們將以更飽滿的姿態(tài)投入到下學(xué)期的工作。

科學(xué)教師工作總結(jié) 篇11

一、指導(dǎo)思想

面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

二、教材分析

采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。

三、學(xué)生分析

所帶班級(jí)(9)(10)班情況不同,(10)班學(xué)困生較多,學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,英語基礎(chǔ)有明顯的差異。(9)班學(xué)生整體情況好,學(xué)困生少、但尖子生也很少，抓起來有一定的困難。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力

目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)、體現(xiàn)靈活開放；

2、過程與方法

注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

采用活動(dòng)教學(xué)與小組合作形式相結(jié)合，讓學(xué)生盡可能多地去使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

五、推行語言文字規(guī)范化的措施

在課堂上盡可能使用英語教學(xué)

六、培優(yōu)幫困的安排

在小組合作教學(xué)中，滲透培優(yōu)、補(bǔ)差安排計(jì)劃，縮小學(xué)生之間兩極分化的差異

七、教學(xué)活動(dòng)及有效措施

1、夯實(shí)基礎(chǔ)檢查：

（1）認(rèn)真貫徹晨讀制度；

（2）每天背誦課文中的對(duì)話或單詞

2、準(zhǔn)備“單詞檢測卷”、筆記本、查錯(cuò)本等，加大學(xué)生訓(xùn)練的力度

八、教學(xué)進(jìn)度

略

科學(xué)教師工作總結(jié) 篇12

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。回顧一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作，有得有失。一學(xué)期來，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力、努力培養(yǎng)學(xué)生的說話能力為原則、全身心地投入到教學(xué)工作中、應(yīng)該說圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、縱觀全冊、制定計(jì)劃

學(xué)期初，縱觀全冊教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)行條件與學(xué)生實(shí)際制定可行的教學(xué)計(jì)劃和各冊實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，力求創(chuàng)新且更具實(shí)效。

二、潛心鉆研、設(shè)計(jì)教案

教要成功，備要當(dāng)選。雖然網(wǎng)絡(luò)上有鋪天蓋地的各種版本的教案，如果只是簡單地“粘貼”后草草地“和盤端進(jìn)”課堂，可想課堂沒有“深入”怎能會(huì)有高質(zhì)量的“淺出”。

三、精心準(zhǔn)備材料適時(shí)提供

“科學(xué)課是以探究為核心的活動(dòng)課”已經(jīng)被絕大多數(shù)科學(xué)教師接受，簡言之，科學(xué)課就是活動(dòng)課，活動(dòng)是以材料為載體的?？茖W(xué)課的備課重點(diǎn)不僅在備教材和學(xué)生，另一重點(diǎn)還在于備材料，材料準(zhǔn)備的如何很大程度上決定了課堂教學(xué)的效果。

因此在學(xué)初制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃時(shí)就統(tǒng)籌了本學(xué)期全冊實(shí)驗(yàn)教學(xué)所需的材料。儀器中配備的有哪些，還有哪些是沒有的，哪些實(shí)驗(yàn)材料是需要?jiǎng)邮种谱鞯模男┎牧闲枰R時(shí)購買的，均做到心中有數(shù)。如五年級(jí)《沉和浮》、《熱》、《時(shí)間的測量》幾個(gè)單元的許多材料都需要自行解決，有的一課有幾組實(shí)驗(yàn)，所需實(shí)驗(yàn)材料多而雜，課前準(zhǔn)備材料上常常要比上課所花的時(shí)間多幾倍，看到孩子們持久深入有效的探究感覺到幾倍的付出很有價(jià)值。

有收獲也有不足之處：

1、實(shí)驗(yàn)室管理、學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)有待加強(qiáng)。開學(xué)初盡管對(duì)每個(gè)班級(jí)進(jìn)行了常規(guī)教育，平時(shí)教學(xué)中也會(huì)間隙地滲透常規(guī)教育，仍不能完全避免實(shí)驗(yàn)桌凳被涂抹亂畫現(xiàn)象。

2、每周兩節(jié)科學(xué)課時(shí)間時(shí)間太緊，只能帶領(lǐng)學(xué)生勉強(qiáng)完成科學(xué)探究活動(dòng)，雖然課堂花了許多功夫但不能進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固導(dǎo)致學(xué)生遺忘現(xiàn)象較普遍。