專題講座心得體會

專題講座心得體會(分享四篇)。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。平常的學習工作中，幼兒園教師會提前準備一些資料。資料的定義比較廣，可以指生活學習資料。資料對我們的學習和工作有著不可估量的作用。只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？小編經(jīng)過整理，為你編輯了專題講座心得體會(分享四篇)，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

專題講座心得體會 篇1

穆棱市農(nóng)擁幼教中心臧桂珍

四月份，我有幸聽了牡丹江師范學院孫朝霞教授的有關(guān)小學生傷害事故的法律講座，受益匪淺。為了預防和減少學校內(nèi)學生意外傷害事故的發(fā)生，保障學生健康成長，教育部特制定《學生傷害事故處理辦法》，我仔細閱讀，知道可能引發(fā)校內(nèi)學生意外傷害事故的主要原因有：課間學生追逐、打鬧，學生自行到校外活動或者放學后滯留學?；顒樱惑w育活動中不慎碰撞、摔倒；學校使用的教育教學和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國家和本市的安全標準；學校的場地、房屋和設(shè)備等維護、管理不當；學校組織教育教學活動未采取必要的安全防護措施等，都會引發(fā)學生不可避免的傷害。因此，如何應(yīng)對校園傷害事故、妥善解決和處理此類糾紛，明確法律責任已經(jīng)迫在眉睫。通過學習《學生傷害事故處理辦法》，我有以下體會。

學習《學生傷害事故處理辦法》體會到，對于在校老師、學生人身傷害事故予以妥善、正確處理，這不僅有利于維護老師、學生和學校的合法權(quán)益，也為學校實施素質(zhì)教育，開展多種形式的活動，促進老師、學生身心的全面發(fā)展，提供必要的保障。它不僅避免了家長和學校之間不必要的扯皮，讓我們老師也可以把更多的精力放在提高教學質(zhì)量，嚴抓教育管理和校園建設(shè)上。《學生傷害事故處理辦法》的出臺，以法律的形式劃定了學生事故傷害的責任范圍及其責任人，將學校、老師、學生及其監(jiān)護人所負的責任明確，將有助于更妥善、更準確地解決處理學生在校期間遇到的人身事故傷害，兼顧學校和學生兩方面的合法權(quán)益。

我認為，小學生在校期間發(fā)生一些傷害事故是在所難免的，但在事故的解決過程中往往要牽扯學校、老師太多精力和財力，并且學校往往要成為事故的主要責任人而被推上被告席。不管學生在校期間發(fā)生了什么事情，學校擔大頭，這對學校而言是不公平的，因為學校成了事實上的“弱勢群體”。

仔細閱讀《學生傷害事故處理辦法》后，體會到在某種意義上是為了維護教育事業(yè)的正常發(fā)展，是為了保護“弱勢群體”的利益，而不是幫學校擺脫責任找一個合理的借口。但是《學生傷害事故處理辦法》也在教育我們學校老師在實施的教育教學活動或者學校組織的校外活動中，作為老師、班主任，一定要盡責盡力教育好學生安全防范措施，安全教育和自護自救教育；應(yīng)當按照規(guī)定，建立健全安全制度，采取相應(yīng)的管理措施，預防和消除教育教學環(huán)境中存在的安全隱患；當發(fā)生傷害事故時，應(yīng)當及時采取措施救助受傷害學生。當然學生也必須遵守學校紀律和學校的規(guī)章制度，在不同的受教育階段，應(yīng)當根據(jù)自身的年齡、認知能力和法律行為能力，避免和消除相應(yīng)的危險。在學校期間聽從老師的教導，不得從事危及自身或者他人安全的活動。

《學生傷害事故處理辦法》還提醒我們，如果發(fā)生傷害事故，學生或其監(jiān)護人應(yīng)當承擔相應(yīng)的責任，不能完全推給學校，可以通過協(xié)商方式解決；如不能協(xié)商解決，可依法起訴。每位教師都要牢記：當學生發(fā)生傷害事故時，要及時通知家長并緊急救助。因?qū)W校、學生或者其他相關(guān)當事人的過錯造成的學生傷害事故，相關(guān)當事人應(yīng)當根據(jù)其行為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關(guān)系承擔相應(yīng)的責任。當事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應(yīng)當承擔主要責任；當事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔相應(yīng)的責任。這樣避免了老師、家長和學校之間不必要的扯皮。也讓未成年學生的父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當依法履行監(jiān)護職責，配合學校對學生進行安全教育、管理和保護工作。

專題講座心得體會 篇2

今年5月20日至6月20日是第五個全國學前教育宣傳月的各項宣傳工作，為了更好的幫助家長對“幼小協(xié)同，科學銜接”工作全面的了解和正確的認識，正確的引導家長做好孩子入小學的準備工作，xxxx年6月25日上午，我園組織大班幼兒家長在東山中學隆重召開“有效協(xié)同，科學銜接”家長會，邀請了?？谑兄行挠變簣@翁瑜園長做“幼小協(xié)同，科學銜接”專題講座。

講座過程中，翁瑜園長給我們介紹《3~6歲兒童發(fā)展指南》，明確的指出游戲是兒童最基本的學習方式，游戲是學習。讓我明白玩是孩子的天性，孩子的任何學習都可以在玩游戲中體現(xiàn)，還讓我知道游戲還可以拉近我們與孩子之間的距離，讓我們與孩子更好的溝通，更加的親密。

讓我們家長也深刻明白游戲的重要性，游戲可以能幫助孩子發(fā)泄情緒，增進彼此的感情，游戲還能更好的激發(fā)孩子的想象力與創(chuàng)造能力。

讓我感觸最深，印象最深刻的是，觀看視頻《爸爸媽媽再不陪陪我，我就要長大了》，教育我們家長們?nèi)绾巫鲆粋€合格、稱職的家長，首先要做到以下幾點：

1、做一個會陪孩子玩的家長

2、陪伴孩子玩時不要心存抱怨、不要形象

3、陪孩子玩時要懂得利用游戲，玩出境界，玩出品質(zhì)。

我相信通過這次“幼小協(xié)同，科學銜接”專題講座，讓家長們更進一步感受“幼小銜接”的重要性，有了幼兒園、家庭等方面的共同努力，孩子們的明天會更加的美好。

讓我明白作為一位老師的重要性，肩上不僅僅只是引導者的角色，更是孩子們心目中的好老師、好玩伴。今后不管工作多忙，我一定努力充實自己，不斷提高自身修養(yǎng)，努力爭取做孩子們心目中的好媽媽。

專題講座心得體會 篇3

我和孩子爸爸認真觀看了_老師做的專題講座：讓孩子的閱讀行為真正發(fā)生?？戳艘院蠛苡懈杏|和共鳴，主要有以下兩個方面：

對高品質(zhì)的閱讀有了更深層次的認識。我和孩子爸爸都屬于研究生學歷，也都喜歡閱讀，在人生的過程中，曾深刻感受到閱讀帶給我們的歡樂和意義。如今我們都為人父母，在網(wǎng)絡(luò)時代的誘惑下，也曾經(jīng)放棄過高品質(zhì)的閱讀?？墒请S著時間推移，現(xiàn)在我們反而更加重新認識到高品質(zhì)閱讀的意義，尤其是對孩子，可以降低孩子日后的成長落差，減少孩子因家庭、經(jīng)濟、地域等先天因素影響而產(chǎn)生的差異，我和孩子爸爸也達成一致意見，要用高品質(zhì)的閱讀來讓努力讓孩子擁有一個芳香四溢的幸福人生。

充分體會到親子共讀是讓孩子愛上閱讀的方式。人都說父母是孩子的老師，每當我們帶孩子去__書店一起閱讀或晚上睡前講故事時，孩子發(fā)自內(nèi)心的渴望便噴涌而出。孩子喜歡父母給她講故事，從書中，她感受到快樂、希望、幸福、勇氣、熱情和信心。聽完故事以后，孩子會談?wù)撍南敕ê透惺?，讓父母感受到一個不一樣的孩子。循序漸進，我們的孩子越來越愛閱讀，愛故事，愛分享。

通過講座，讓我們更好的學習了引領(lǐng)孩子親子共讀的方法，也讓我們更加堅定了一起和孩子親子共讀的決心，感謝幼兒園給我們這么一個好的平臺一起分享。

專題講座心得體會 篇4

字詞教學是低年級教學的重點，是孩子們學習語文的基礎(chǔ)，在小學語文教學中字詞教學不可忽視。學習專題講座《小學語文字詞教學的策略》，我有以下幾點體會：

一、我們不能不去實踐研究小學語文字詞教學的策略。

在小學語文字詞教學中存在的問題與現(xiàn)有：在引導學生理解字詞時脫離了語言環(huán)境，脫離了生活，理解字詞的教學很空洞；忽視了學生的主體地位，教師強勢的現(xiàn)象較嚴重，總把自己的理解強加給學生，不敢放手，牽著學生走，忽視了培養(yǎng)學生語文學習能力；教師把主要精力用在對字音、字形的機械記憶上，忽視了對字義的理解；還有的老師，為了讓學生牢固記憶，加大了書寫的力度，學生為了完成作業(yè)任務(wù)而被動學習，學習缺乏主動性，缺少責任感；在指導學生理解詞語意思時，方法單調(diào)，無法激發(fā)學生的學習興趣等等；以上的種種現(xiàn)象很令人擔憂，所以我們有必要去實踐研究小學語文字詞教學的策略。在小學語文字詞教學中，采取相應(yīng)的字詞教學方式的教學策略。

二、激發(fā)學生學習的興趣是小學語文字詞教學的策略的關(guān)鍵。

興趣是最好的老師。學習興趣是學生學習行為驅(qū)動系統(tǒng)中最積極活躍的因素。有了興趣，學生就會積極、主動、愉快地去學習字詞；如果沒有興趣，學生就不喜歡學習字詞，即使勉強的學習也會感到是沉重的負擔。心理學家認為，學習的最佳動力是對所學的材料的興趣。小學生學習字詞時，關(guān)注的是漢字詞的本身，如果學生感覺很難，沒有意思，就不愿意學習。因此，我們要彰顯漢字無窮自身的魅力。如講座課例三中指導學生學習“松鼠”的“鼠”字就是一個很好的例子。

三、學生自主學習，自主評價，自我成長是小學語文字詞教學的重點。

語文課程標準明確指出：“實施評價，應(yīng)注意教師的評價、學生的自我評價與學生間相互評價相結(jié)合。加強學生的自我評價和相互評價。”在新課程理念中，評價是課程教學的一個有機構(gòu)成環(huán)節(jié)，是促進學生發(fā)展的一種有效教育手段。它關(guān)注學生學會更多的學習策略，給學生提供表現(xiàn)自己所知所能的各種機會。它能促進學生自我認識、自我教育和自我。自我體驗是自我評價的基礎(chǔ)。學生在自我評價的基礎(chǔ)上進行積極的自我情感體驗，不但可以增強自信心，而且有助于提高學習興趣、形成內(nèi)在動機，促進自我教育和自主學習的發(fā)展。學生的成長其實是學生的自我主動成長。實現(xiàn)學生自我的主動成長還要靠教師的外界強化和成長環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

四、開發(fā)識字資源，培養(yǎng)獨立識字的能力是小學語文字詞教學目標。

現(xiàn)在的孩子生活豐富多彩，他們耳濡目賭形形色色的廣告、商標書畫等，我們要利用好孩子身邊的可用資源引導他們?nèi)プ灾髯R字。教學教學，就是“教”學生“學”，不是把現(xiàn)成的知識教給學生，而是把學習的方法教給學生，學生就可以受用一生。在這個問題上，圣陶先生有一句精辟的話，現(xiàn)在已經(jīng)眾口傳誦，那就是：“教是為了不教?！币虼?，學生能獨立識字是小學語文字詞教學的最終目標。

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魏書生講座心得體會分享

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。當幼兒園教師的工作遇到難題時，我們經(jīng)常會用提前準備好的資料進行參考。資料是時代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實踐活動。參考資料可以促進我們的學習工作效率的提升。所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？小編收集并整理了“魏書生講座心得體會分享”，更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

魏書生講座心得體會 篇1

聽魏書生講座心得體會

我是一名三年級的學生，在學校里，我們經(jīng)常有機會聆聽各種各樣的講座。前段時間，我們校舉行了一場特別的講座，邀請到了知名作家魏書生先生來給我們講述他的創(chuàng)作經(jīng)歷和觀念。在聽完魏書生講座后，我獲益良多，對文學創(chuàng)作產(chǎn)生了更深的理解和興趣。

由于新冠疫情，我們的講座只能在線上進行。我提前打開電腦，靜候講座開始。準時，魏書生老師的面孔出現(xiàn)在屏幕上，他衣著樸素，精神矍鑠，給人一種親切的感覺。

魏書生從自我介紹開始，他告訴我們自己是一位作家，他的作品包括了小說、散文等。他說自己酷愛寫作，每天都有一定的時間專注于創(chuàng)作。他坦言，在創(chuàng)作的過程中，他也會遇到各種各樣的困難和挫折，但他總是堅持下去，這給了我很大的鼓舞。

接下來，魏書生講述了他的創(chuàng)作經(jīng)歷。他告訴我們，一個好的作品需要有切身的體驗和豐富的想象力。他鼓勵我們多讀書，多觀察身邊的人和事，將這些素材融入到自己的作品中。他還強調(diào)了對語言的關(guān)注，他說語言是作家的基本工具，只有用準確、簡潔、生動的語言才能表達出真實的情感和意境。

聽到這里，我深深地被魏書生講述的創(chuàng)作學問所吸引。我突然明白了，寫作是一門藝術(shù)，不僅需要情感的表達，還需要對文學的研究和技巧的運用。我覺得自己有必要更加用心地閱讀各種文學作品，提高自己的文學素養(yǎng)。

除了創(chuàng)作經(jīng)驗外，魏書生還向我們介紹了他的創(chuàng)作觀念。他強調(diào)了寫作的初心。他說，作家應(yīng)該堅守自己的寫作初衷，不被功名利祿所迷惑。他要求我們在創(chuàng)作過程中要保持真實，用自己的語言寫出自己真實的心聲。這讓我想到了俗話說的“真可貴”，在今天這個喧囂的世界，很容易被外界的干擾而忘記自我，而作家則是能將內(nèi)心真實情感表達并傳遞的人。

魏書生還引用了一句話：“文學是一面鏡子，反映著社會的真實與現(xiàn)實”。他具體地講述了他的寫作過程，他通過文字表現(xiàn)出當前社會的現(xiàn)實和問題，引起讀者的共鳴。這令我深思，作為一個有著學習能力和思考能力的小學生，我也應(yīng)該關(guān)注社會問題，思考如何通過寫作來表達自己對社會的觀察和思考。

在講座的最后，魏書生鼓勵我們勇敢地追尋自己的夢想。他說，每個人都有自己的獨特之處，要相信自己的才華，勇敢地走出去，去實現(xiàn)自己的理想。這鼓舞了我，我也相信每個人都可以通過自己的努力，實現(xiàn)自己的夢想。

總的來說，我非常慶幸能夠有機會聆聽魏書生的講座。他的經(jīng)歷、觀念和創(chuàng)作理念給予了我很大的啟發(fā)和激勵。我將更加用心地閱讀，努力探索自己的創(chuàng)作之路，相信自己的才華，勇敢地面對人生的挑戰(zhàn)。感謝魏書生的分享，我會倍加珍惜這次難得的機會，讓這次講座的收獲成為我未來文學創(chuàng)作的動力和指引。

魏書生講座心得體會 篇2

關(guān)于聽魏書生教師講座有感心得體會魏老師說：“管理不是老師來約束學生，而是學生在學習活動中的自我約束?！彼f作業(yè)是學生按自己當天所掌握情況自留作業(yè)，這就充分發(fā)揮了學生自學的能力，在學習中學會自我管理，在客觀效果上，減少了學生對管理的抵觸以至對抗的情緒。

魏書生讓學生自己留作業(yè)的做法使我們認識到，雖然所教的對象是學生，然而我們不能把學生當作沒有思想，沒有情感的被動的人，而應(yīng)該把他們當作有思想、有意志、有情感的主動發(fā)展的個體。他的做法正是尊重了學生的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”，而不是馴服物，所以在教學中他是引導者而不是馴服者，是平易近人的長者而不是高高在上的人。學生更愿易接受這種朋友式的家教。

親其師信其道，學生在輕松自主的環(huán)境下更大限度的吸收知識，這遠比學生被動式學習得來的成果好。結(jié)合向魏書生學習的經(jīng)驗和多年的工作經(jīng)驗，我認為在今后的工作中應(yīng)該注意以下六個方面

一、在學生評價上要做到：

1、多把尺子量學生。多一把評價的尺子，多一批優(yōu)秀的學生。

2。每一個學生都是潛在的天才，但形式不同；光不是太陽的專利，每個學生都能發(fā)光。即使是普通的孩子，只要受過良好的教育，也會成為不平凡的人。

三。應(yīng)該允許學生犯錯誤，同時給他們時間改正錯誤。

二、在教師職業(yè)道德上要做到：

一。師德低線：不要做反面榜樣，不要傷害沒有語言的學生，不要做違背師德的事。

2。教好孩子是一個合格的老師；教好不同的孩子是一個優(yōu)秀的老師。

三。好老師有兩個問題：學生喜歡我嗎？學生們害怕我嗎？

四?？炭嗍且环N精神品質(zhì)，嚴格是執(zhí)行力的保證，但不應(yīng)成為對學生的一種折磨。

三、在課堂教學上要做到：

一。新課程沒有統(tǒng)一的模式，但有一個統(tǒng)一的理念讓學生成為課堂的主人。結(jié)論性教學與過程性教學并重。

2、過程式教學要做到：目標讓學生清楚，過程讓學生經(jīng)歷，結(jié)論讓學生得出，規(guī)律讓學生發(fā)現(xiàn)，收獲讓學生交流。

3、看一堂課是否成功，不在于老師講得是否精彩，而在于學生是否達標。

4、大學教授可以把簡單的問題講復雜，初中教師必須把復雜的問題講簡單。

5、學生學習什么時候收獲最大?不是聽講的時候，而是用心自學的時候。

6。教師在課堂上最重要的任務(wù)不是講課，而是創(chuàng)造一個學生愿意自己學習的環(huán)境。知識將過時，但自學將對生活有用。授人以魚僅一餐之飽,授人以漁則終身受益無窮。

7號。教師的基本職責：引導學生自主學習

8個。課堂是學生表演的地方，而不是老師唱獨白的舞臺。

9、授課既是知識傳遞，也是師生感情交流，缺少情感魅力的課堂是蒼白的課堂。

10、一流的教師教人，二流的教師教書，三流的教師“放電影”。

11.您所聽到的將被遺忘，您所看到的將被記住，您所做的將被理解。

四、在班主任工作上要做到：

一。紀律是班主任工作的永恒主題，但良好紀律的基礎(chǔ)是高尚的道德。德育工作才是班主任第一要抓的的大事。不從這里入手，只會一波未平一波又起。

2、老師“降”住學生靠的是：愛心、威嚴和方法，三者缺一不可。

3、天下大事，必做于細，簡單的招式練到極致就是絕招。

四。對于學生的缺點，改變可以改變，接受不能改變。

5、在班里大批評之前要有大表揚!兩者同時進行，表揚和批評的力度同時得到加強，老師還能保持一份平和的心情。

6、班主任要有哲學情懷，面對全班學生，有好的就有差的，有普遍性就有特殊性，有共同遵循的教育規(guī)律，也有獨辟蹊徑的解決之道。

五、在學生管理上要做到：

(1)常規(guī)管理上：

一。學生管理沒什么大不了的。成功就是一次又一次地做簡單的事情。學生管理要反復抓、抓反復。

2。把每一件簡單的事情做好不是簡單的，把每一件平凡的事情做好是非凡的。

3、嚴格要求學生要做到“四有”，即嚴而有理、嚴而有度、嚴而有方、嚴而有恒。

4、難忘的教育才能達到教育的終身難忘。教師必須組織一些獨特的教育活動，讓孩子們難忘。

(2)后進生管理上：

1、同樣一個孩子，把他看成壞孩子，他會和你對著干，把他看成好孩子，他會跟著你去干。

2。教師有很大的權(quán)力，能使學生快樂或悲慘地生活，能使學生丟臉或快樂。所以教師是一個高危職業(yè)，一個字可以完成，也可以毀掉一個學生。

三。優(yōu)秀教師發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，表揚和鼓勵他們發(fā)揚；普通教師發(fā)現(xiàn)學生的缺點，諷刺和加強。

四。如果老師不給學生留面子，他可能會有麻煩。

5.當您告戒學生時，如果您不注意孩子的自尊心，那么沒有好話會有用

(3)養(yǎng)成教育上：

一。不愿意學習的學生占大多數(shù)，愿意學習的學生占少數(shù)，不愿意學習的學生占少數(shù)。

2、重視破窗效應(yīng)，維護寧靜的環(huán)境，是一個人高尚的表現(xiàn)

三。越是不引人注意的地方，越能反映一個人的素質(zhì)。

(4)賞識教育上：

1、沒有賞識就沒有教育。

2、教師要揣滿“高帽子”進課堂。最大限度地發(fā)揮孩子潛能的方法是欣賞和鼓勵。學生好比花朵，贊美猶如陽光。

3、 贊美敵人，敵人成為朋友；贊美朋友，朋友成為知己；贊美學生，贊美一批優(yōu)秀學生。

六，在學校管理上要做到：

一。要大力開展素質(zhì)教育，扎實做好高等教育工作，堅決反對應(yīng)試教育。

2。把復雜的事情簡單化，把簡單的事情徹底化。

三。我們的工作原則：一點一點，腳踏實地；精耕細作，精耕細作。

4、管理人員要嚴格要求自己，才能使人信服;對人寬宏大量，才能深得人心;自己帶頭去做，才能協(xié)調(diào)別人。

5、管理人員要“三有”，一有本錢，讓別人服你，二有思路，知道該做什么，三有方法，知道該怎樣實現(xiàn)自己的思路。

6、學校管理需要機制和方法，也需要戰(zhàn)略家，更需要精益求精的執(zhí)行者，如果都想去做大事，不做小事，學校會越來越浮躁，效率越來越低下。學校管理無小事。

7號。會議+不落實=0；安排+不檢查=0；抓不落實+查不落實=落實

總之，我們從事的教育的工作任重而道遠，但只要我們付出努力，就會有收獲。在今后的教學工作中，我一定會以魏老師為楷模，堅持“不讓一個學生掉隊”的辦學理念，繼續(xù)努力、拼搏，更加愛護關(guān)愛學生，和他們一起成長。

關(guān)于聽魏書生教師講座有感心得體會作為教師，我們首先要了解學生，尊重學生，相信學生;從表面上看，教師與學生，一方是管理者，一方是被管理者，雙方地位是對立的.然而另一方面，共同的教育目標決定了師生在管理過程中合作的可能性大大超過了他們之間的排斥與對立，學生完全可以成為管理活動的主人，前提是要給予他們充分的信任并采取高明的教學策略。至于管理，魏說他一靠民主和科學。

他說：“普通學生能做的班委不做;班委能做的班長不做;班長能做的班主任不做?！边@樣分工到位，責任到人，各司其職，使身兼兩個班班主任的魏書生竟發(fā)出輕松無事可做的感慨!

多令人羨慕啊。這是一個人人向往的理想中的班主任角色。

魏書生老師的的“民主”管理提高了學生對管理活動的認識，最大限度地調(diào)動了學生參與管理的積極性、解決了學生服從管理，投入管理的問題，以“以法治班使班級管理形成制度化，走向了自動化;二者結(jié)合，不僅沒有損傷被管理者的積極性，還在一定程度上極大地解放了學生的個性與創(chuàng)造性，使班級管理沿教師設(shè)計的預定軌道上運轉(zhuǎn)，達到了理想的管理效果。

魏老師說：“管理不是老師來約束學生，而是學生在學習活動中的自我約束?！彼f作業(yè)是學生按自己當天所掌握情況自留作業(yè)，這就充分發(fā)揮了學生自學的能力，在學習中學會自我管理，在客觀效果上，減少了學生對管理的抵觸以至對抗的情緒。

魏書生讓學生自己留作業(yè)的做法使我們認識到，雖然所教的對象是學生，然而我們不能把學生當作沒有思想，沒有情感的被動的人，而應(yīng)該把他們當作有思想、有意志、有情感的主動發(fā)展的個體。他的做法正是尊重了學生的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”，而不是馴服物，所以在教學中他是引導者而不是馴服者，是平易近人的長者而不是高高在上的人。學生更愿易接受這種朋友式的家教。

親其師信其道，學生在輕松自主的環(huán)境下更大限度的吸收知識，這遠比學生被動式學習得來的成果好。

關(guān)于聽魏書生教師講座有感心得體會“松、靜、勻、樂”，我想，聽過魏書生老師講座的人，都不會忘記這四個字，更不會忘記，魏書生老師的那種人生心態(tài)。聽了魏書生先生的報告，我頓時感到開悟。我最大的經(jīng)驗是對生活有正確的認識。要會享受生活，享受學習，享受工作，不能白來一遭。

真是“聽君一席言，勝讀十年書”!

一、樂觀進取，積極向上的態(tài)度

魏書生在報告中說，要理順心態(tài)，多改變自己，少抱怨環(huán)境。人們不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，他們只能使自己適應(yīng)環(huán)境。反思自己，也曾有過許多不滿的情緒，也曾抱怨過自己的收入不夠高，也曾抱怨過工作累，也曾抱怨學生難教，聽了魏老師對生活、對工作那恢諧幽默的態(tài)度，我不禁自問，一個人既然無法改變環(huán)境，何不先改變自己呢?

就像他說的，我們教師要做的，不是等待條件好了再干，不是等待地位高了再干，不是等待學生愛學習了再干，而是要從實際出發(fā)，面對現(xiàn)實，從改變自己出發(fā)。學生不喜歡學習，聽力順序不好。這不是學生的問題，而是我們老師的問題。因為我們教師從來沒想過要去改變自己，所以我們應(yīng)該擺正心態(tài)，用一種樂觀進取、積極向上的態(tài)度去對待每一件事，每一個人。

學生不愛聽課，那我們就想辦法來改變自己的教學模式和教學方法，相信如果我們每個人都這樣去對待生活和事業(yè)，那我們的生活豈不是快樂的嗎?

二、建立良好的班級管理制度。

在班級管理中，許多學生更加懂得了“責任”兩個字，老師賦予給他們的職責，他們就有責任做好。在魏書生老師的班級里“人人有事干，事事有人干”。把每件事情都實行“承包責任制”讓班級里的每一個學生都有自己的責任，都能為班級出一份力。

學生也從中找到自己的優(yōu)點，更找到了自信，讓他們覺得自己在班級中的作用是很大的，這在學生的心理發(fā)育中起到了積極的作用在管理的過程中，學生們不僅懂得管理，同時也學會互相監(jiān)督，互相督促，共同進步，從別人的工作中找到優(yōu).缺點，也為自己的工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。在今后的工作中，這種方法可以充分應(yīng)用于課堂，不斷學習，不斷進步。

當然，寬容和理解不是放任的。教師應(yīng)引導學生立足于客觀實際，進行合理的想象和思考。他們不應(yīng)該為了創(chuàng)造而創(chuàng)造，大驚小怪，搶占主人。

魏老師經(jīng)常說到要用一顆平常的心，高高興興地做平凡的事，把快節(jié)奏高效率的工作當作生存最幸福、最快樂的事來做。從魏老師的話讓我對教育有了更深的了解，作為一名教師我感到非常榮幸。

魏書生講座心得體會 篇3

魏書生老師是當代著名的教育家，他立志獻身教育事業(yè)，有一種忘我的精神，是一般人所不能作到的。他想的是教育事業(yè)，想的是全體學生，要把學生教育好才甘心，他把學生看的比自己還重要。

魏老師有高瞻遠矚的戰(zhàn)略目光，他的目標很明確，就是在如何培育人的思想上來一次革命。因為只有自己的思想變了，教法才能變。在這一點上，魏老師也給我們樹立了很好的榜樣，因為魏老師作為一名新型的教師，會用理論來指導自己的實踐。魏老師的教育思想很新鮮，很深刻，具有很大的獨創(chuàng)性，他的教育觀已遠遠的超出教育觀的局限，他講的不僅是教改的思想和經(jīng)驗，而是真切的從學生、并且包括教師自身，怎樣做人，怎樣樹立真正的世界觀開始的。

魏老師的教學觀和學生觀的根本是教師要為學生服務(wù)。而不是“婆婆”服務(wù)的認識，切實的從實際出發(fā)，堅持民主商量的方法，針對學生實際，通過訓練過程，達到知識、能力、和智力這三方面的開發(fā)。他在教學中把學生看成自己的助手，主張發(fā)展學生的個性，學生“為發(fā)展長處而學”，他的教育思想都體現(xiàn)在他那些具有規(guī)律性，有是很規(guī)范化的具體措施之中。例如他的班級管理做到了“事事有人管，人人有事做，時時有人干?！逼渚闹艿?，周密的程度令人佩服。

在課程改革的今天，我們必須下決心，深入的學習魏書生老師的教育思想，并大膽實踐，持之以恒。以他為榜樣，不斷的認識自我、豐富自我、完善自我，為教育事業(yè)奉獻自己的一切力量。

魏書生講座心得體會 篇4

20xx年4月11日，我們在教育中心的組織下赴焦作聆聽了著名教育家魏書生先生的講座《引領(lǐng)教師智慧成長》。

我印象最最深刻的四個字“松、靜、勻、樂”，松下來，放松自己，就覺得特別輕松，看書特輕松，寫字特輕松，干什么都特輕松。；靜——讓心情寧靜，以靜制動，以不變應(yīng)萬變，當你寧靜的時候，才能夠還世界萬物的本來面目，看清它的本質(zhì)，才能辨清哪些信息是最有價值的，對我是最有用的，可以放它進來，這時，你的思維當然好了；勻——讓呼吸均勻，呼吸勻暢，呼吸要深、細、勻、長，別沖動，學會調(diào)整情緒，這才能找到真正的自我。經(jīng)常這么呼吸，你思維狀態(tài)真的好；樂——讓生活快樂，對待人生的順與不順，利與不利，甚至對待人生的磨難、打擊，你偏用快樂的態(tài)度去對待的話，你的思維會越來越活躍，想出的辦法會越來越多。其實，所謂的樂觀主義者，不是人家快樂事比咱多，而是人家經(jīng)歷磨難打擊的時候，比咱快樂得多，當然他想出的辦法就多。簡單的四個字，就讓人大受啟發(fā)

魏書生先生著重講解了“兩大點”“一小點”教育管理理念，“兩大點”即：教育管理一要靠“民主”，二要靠“科學”。另一點則是魏書生老師的那顆平常心。他的格言：“用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作?！笔茄?，生活是瑣碎的、平凡的，工作也如此。我們?nèi)绻皇怯靡活w平常心去看待生活，去對待工作，那么生活和工作給我們的便是無盡的煩惱，所以我們每一位教師都要保持平常心，守住自己的長處，將我們學校這幾年堅持學習的太谷24字模式更好的運用于教學中去，這樣我們的學校才會發(fā)展的越來越好。

魏書生講座心得體會 篇5

在伊濱區(qū)領(lǐng)導精心組織下，我們到伊濱八中聽當代著名教育改革家魏書生先生的報告，令我有幸受到一次教育的洗禮、精神的震撼。在與魏老師近距離的接觸中，感受他的舉手投足，感受他的幽默、詼諧、生動的說話藝術(shù)。整整四個小時的時間很快就過去了，會場時而鴉雀無聲，時而哄堂大笑，聆聽他的報告就是一種精神享受。聽完魏書生老師的報告后，感觸很深，下面我從感受最深的幾個方面來談?wù)勼w會：

一、愛崗敬業(yè)、守好心田

教育是一門神圣的職業(yè)，是一門不斷探索、享受快樂的職業(yè)。魏書生老師給我們做出了很好的詮釋。他無論身兼何職，工作多忙，心中從沒離開過心愛的講臺，從沒離開過深愛的學生。

而當今社會，種種誘惑，四處橫流。魏書生老師給我們做出了很好的典范，是我們學習的榜樣。他倡導的“松、靜、勻、樂”四字經(jīng)，帶領(lǐng)教師脫離職業(yè)束縛，在教育純潔的世界里享受工作的快樂。我在以后的工作中，要以魏書生老師為榜樣，讓“松、靜、勻、樂”四字經(jīng)常駐心間，融入我的一言一行。在工作中，身體要保持放松，心理上要保持安靜，時刻抵御外界的干擾；呼吸要均勻，使自己保持放松狀態(tài)；心情要舒暢、快樂，享受到生活的快樂，時刻做好自己的本職工作，守好自己的心田。

二、民主、科學的管理方法

學習魏書生，更重要的是要學習他民主管理的方法。從魏書生的報告中不難讓人真切的感受到民主是管理之魂。他的民主管理主要體現(xiàn)在四個方面：首先是樹立的服務(wù)的觀念；第二是和學生建立互助的關(guān)系；第三是發(fā)展每個人的人性和個性；第四是決策過程多商量。在他的班里，人人有事做，事事有人做。每個學生都有事情可做，每人管一件事，大家都是實干家，每個學生既是管理者也是被管理者。教師教會學生做事，不心事必躬親，學生能做的不用班干部，班干部能做的不用班長，班長能做的不用班主任，會管理的不必事事為之。這種理念真令人震撼，又令人信服。

班級是學校教育教學工作的基層組織，從一定程度上說班主任作為班級工作的組織者、領(lǐng)導者，是班級管理工作的靈魂，但班主任不能只做學生活動的監(jiān)護人與嚴厲的執(zhí)法者。在以后的工作中，我要了解學生，尊重學生，相信學生，要牢固地樹立為學生服務(wù)的思想。在生活、工作中無論遇到什么事情，需要做什么工作，我都要積極地和學生商量，讓大家暢所欲言，群策群力，共同去把事情做好，創(chuàng)造一個有凝聚力的班級。

同時，無論班級的什么工作，我和學生都認真地科學地制定計劃，在貫徹落實的過程中做到一絲不茍。有工作，就有監(jiān)督、檢查。每項工作都要認真地總結(jié)、反饋，從中總結(jié)經(jīng)驗，使我們班級能夠健康、高效地運轉(zhuǎn)。

魏書生老師用他自己的智慧、豁達和獨特的人格魅力為我上了寶貴的一課。在以后的教育教學工作中，我要時刻做到“松、靜、勻、樂”，脫離職業(yè)束縛，在教育純潔的世界里享受工作的快樂；牢記“守住、守住、再守住”，從基礎(chǔ)出發(fā)，以求得在“守住”中發(fā)展，在“守住”中快樂，在“守住”中智慧，爭當一名優(yōu)秀的人民教師。

魏書生講座心得體會 篇6

十月十二、十三日我校組織全體班主任赴西峰聽取魏書生老師的教育報告，幾場報告聽下來，我被魏老師那幽默的語言、淵博的知識、獨特的教學、民主的管理、平淡的心境所吸引、所震撼，可以說是對老師們的一次重要的心靈洗禮，下面我就魏老師的講座談一些粗淺的認識。

一、“用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作”

社會是復雜的，我們每個人無論在生活中還是在工作中，難免會遇到一些不盡人意的事情，此時此刻，我們聽到的是大多數(shù)人的埋怨和牢騷，其實這種沒有意義的埋怨又能起到什么作用呢?只能是空悲切，只能是傷自己的肝、勞自己的神，試問人生中有幾件事情是我們自己能改變得了的，與其不能改變現(xiàn)實與環(huán)境，不如改變我們自己，讓我們保持一顆平常心，以百倍的熱情，快樂地去面對，快樂地過好每一天。人生苦短呀!

請珍惜自己的生命吧!

二、“守住心靈的寧靜，守住自己快樂的陣地”

校長曾多次教育我們“既然你選擇了教師，就是選擇了清貧”，然而社會的改革開放和祖國的經(jīng)濟騰飛，同時也帶動了多少顆不安分的心，“辦補習班”“做有償家教”影響和感染了多少為人師者，雖然國家三令五申地禁止這些不文明教育形式的出現(xiàn)，但仍是屢禁不止，甚至有愈演愈烈之勢，究其原因便是社會地位的巨大落差，經(jīng)濟收入的嚴重不均無一不在刺激著我們每一位教師，因為教師也是社會中人，也是生活在柴米油鹽醬醋茶中，也是上有老下有小;這暫且不說，我們教師現(xiàn)在最大的困惑就在于沒有安全感，近年學生及其家長傷害老師的案件頻頻見諸報端，這些血淋淋的事實讓我們每位老師都噤若寒蟬，迫于這種種因素使得部分教師從教育界流失，這不能不說是我們教育上的一大悲哀。盡管這樣，但我們既然選擇了這一職業(yè)，就應(yīng)該無愧于黨和人民對我們寄予的厚望，這就需要提升我們的人文素養(yǎng)，提高我們對教師這一職業(yè)的認識，提高我們的教育教學水平;需要培養(yǎng)我們對孩子們的愛心、耐心、熱心、誠心;需要我們自尊、自愛、自重、自信，只有這樣，我們才能甘于清貧，甘為人梯;只有這樣，我們才能感受到工作的快樂，為人的坦誠。老師們，請自重吧!

三、“普通學生能做的班委不做;班委能做的班干部不做;班干部能做的班主任不做”

我深知班主任工作的瑣碎與繁雜，困苦與勞累，但我們的班主任又是何等的敬業(yè)，盡管苦與累，卻絲毫沒有放松對每位學生的嚴格管理：大到教書育人，小到生活小事，我們的班主任為學生的成長操碎了心，累彎了腰，誠然，我們敬佩那些在生命的最后一刻仍堅守自己的三尺講臺的可敬的老師們，他們用寶貴的生命詮釋了教師職業(yè)的純潔，但我們不提倡這種做法，要知道“只有愛自己才能愛別人”;誠然，我們的孩子還小，他們的肩膀還很稚嫩，但請不要低估孩子們的辦事能力，請相信我們的孩子們，他們會做得很好的，老師們，請放手吧，不要把我們的孩子抱得太緊，這樣只能扼殺他們的成長，使其成為溫室里的花朵，經(jīng)不起風雨;老師們，請學習魏老師的特殊的教育教學管理方法，解放孩子，才能解放自己，才能更好地教書育人。

四、愛崗敬業(yè)、守好心田

教育是神圣的職業(yè)，是一個不斷探索和享受的職業(yè)。魏書生先生給了我們一個很好的解釋。他無論身兼何職，工作多忙，心中從沒離開過心愛的講臺，從沒離開過深愛的學生。

而當今社會，種種**，四處橫流，有的教育戰(zhàn)線的戰(zhàn)友，不甘寂寞，經(jīng)不起**，不是去創(chuàng)業(yè)淘金，就是改行跳槽。魏書生老師給我們做出了很好的典范，是我們學習的榜樣。他倡導的“松、靜、勻、樂”四字經(jīng)，帶領(lǐng)教師脫離職業(yè)束縛，在教育純潔的世界里享受工作的快樂。

我在以后的工作中，要以魏書生老師為榜樣，讓“松、靜、勻、樂”四字經(jīng)常駐心間，融入我的一言一行。在工作中，身體要保持放松，心理上要保持安靜，時刻抵御外界的干擾;呼吸要均勻，使自己保持放松狀態(tài);心情要舒暢、快樂，享受到生活的快樂，時刻做好自己的本職工作，守好自己的心田。

聽了全國特級教師魏書生講座，受益匪淺，我們?yōu)閹熣呖梢栽诮虒W育人方面吸取魏老師的先進經(jīng)驗。下面是我的一些體會：

作為教師，我們首先要了解學生，尊重學生，相信學生;從表面上看，教師與學生，一方是管理者，一方是被管理者，雙方地位是對立的.然而另一方面，共同的教育目標決定了師生在管理過程中合作的可能性大大超過了他們之間的排斥與對立，學生完全可以成為管理活動的主人，前提是要給予他們充分的信任并采取高明的教學策略。至于管理，魏說他一靠民主和科學。

他說：“普通學生能做的班委不做;班委能做的班長不做;班長能做的班主任不做?！边@樣分工到位，責任到人，各司其職，使身兼兩個班班主任的魏書生竟發(fā)出輕松無事可做的感慨!

多令人羨慕啊。這是一個人人向往的理想中的班主任角色。

魏書生老師的的“民主”管理提高了學生對管理活動的認識，最大限度地調(diào)動了學生參與管理的積極性、解決了學生服從管理，投入管理的問題，以“以法治班使班級管理形成制度化，走向了自動化;二者結(jié)合，不僅沒有損傷被管理者的積極性，還在一定程度上極大地解放了學生的個性與創(chuàng)造性，使班級管理沿教師設(shè)計的預定軌道上運轉(zhuǎn)，達到了理想的管理效果。

魏老師說：“管理不是老師來約束學生，而是學生在學習活動中的自我約束。”他說作業(yè)是學生按自己當天所掌握情況自留作業(yè)，這就充分發(fā)揮了學生自學的能力，在學習中學會自我管理，在客觀效果上，減少了學生對管理的抵觸以至對抗的情緒。

魏書生讓學生自己留作業(yè)的做法使我們認識到，雖然所教的對象是學生，然而我們不能把學生當作沒有思想，沒有情感的被動的人，而應(yīng)該把他們當作有思想、有意志、有情感的主動發(fā)展的個體。他的做法正是尊重了學生的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”，而不是馴服物，所以在教學中他是引導者而不是馴服者，是平易近人的長者而不是高高在上的人。學生更愿易接受這種朋友式的家教。

親其師信其道，學生在輕松自主的環(huán)境下更大限度的吸收知識，這遠比學生被動式學習得來的成果好。結(jié)合向魏書生學習的經(jīng)驗和多年的工作經(jīng)驗，我認為在今后的工作中應(yīng)該注意以下六個方面

一、在學生評價上要做到：

1、多把尺子量學生。多一把評價的尺子，多一批優(yōu)秀的學生。

2。每一個學生都是潛在的天才，但形式不同；光不是太陽的專利，每個學生都能發(fā)光。即使是普通的孩子，只要受過良好的教育，也會成為不平凡的人。

三。應(yīng)該允許學生犯錯誤，同時給他們時間改正錯誤。

二、在教師職業(yè)道德上要做到：

一。師德低線：不要做反面榜樣，不要傷害沒有語言的學生，不要做違背師德的事。

2。教好孩子是一個合格的老師；教好不同的孩子是一個優(yōu)秀的老師。

三。好老師有兩個問題：學生喜歡我嗎？學生們害怕我嗎？

四?？炭嗍且环N精神品質(zhì)，嚴格是執(zhí)行力的保證，但不應(yīng)成為對學生的一種折磨。

三、在課堂教學上要做到：

一。新課程沒有統(tǒng)一的模式，但有統(tǒng)一的理念使學生成為課堂的主人。結(jié)論性教學與過程性教學并重。

2、過程式教學要做到：目標讓學生清楚，過程讓學生經(jīng)歷，結(jié)論讓學生得出，規(guī)律讓學生發(fā)現(xiàn)，收獲讓學生交流。

3、看一堂課是否成功，不在于老師講得是否精彩，而在于學生是否達標。

4、大學教授可以把簡單的問題講復雜，初中教師必須把復雜的問題講簡單。

5、學生學習什么時候收獲最大?不是聽講的時候，而是用心自學的時候。

6。教師在課堂上最重要的任務(wù)不是講課，而是創(chuàng)造一個學生愿意自己學習的環(huán)境。知識將過時，但自學將對生活有用。授人以魚僅一餐之飽,授人以漁則終身受益無窮。

7號。教師的基本職責：引導學生自主學習

8個。課堂是學生表演的地方，而不是老師唱獨白的舞臺。

9、授課既是知識傳遞，也是師生感情交流，缺少情感魅力的課堂是蒼白的課堂。

10、一流的教師教人，二流的教師教書，三流的教師“放電影”。

11.您所聽到的將被遺忘，您所看到的將被記住，您所做的將被理解。

四、在班主任工作上要做到：

一。紀律是班主任工作的永恒主題，但良好紀律的基礎(chǔ)是高尚的道德。德育工作才是班主任第一要抓的的大事。不從這里入手，只會一波未平一波又起。

2、老師“降”住學生靠的是：愛心、威嚴和方法，三者缺一不可。

3、天下大事，必做于細，簡單的招式練到極致就是絕招。

四。對于學生的缺點，改變可以改變，接受不能改變。

5、在班里大批評之前要有大表揚!兩者同時進行，表揚和批評的力度同時得到加強，老師還能保持一份平和的心情。

6、班主任要有哲學情懷，面對全班學生，有好的就有差的，有普遍性就有特殊性，有共同遵循的教育規(guī)律，也有獨辟蹊徑的解決之道。

五、在學生管理上要做到：

(1)常規(guī)管理上：

一。學生管理沒什么大不了的。成功就是一次又一次地做簡單的事情。學生管理要反復抓、抓反復。

2。把每一件簡單的事情做好不是簡單的，把每一件平凡的事情做好是非凡的。

3、嚴格要求學生要做到“四有”，即嚴而有理、嚴而有度、嚴而有方、嚴而有恒。

4、難忘的教育才能達到教育的終身難忘。教師必須組織一些獨特的教育活動，讓孩子們難忘。

(2)后進生管理上：

1、同樣一個孩子，把他看成壞孩子，他會和你對著干，把他看成好孩子，他會跟著你去干。

2。教師有很大的權(quán)力，能使學生快樂或悲慘地生活，能使學生丟臉或快樂。所以教師是一個高危職業(yè)，一個字可以完成，也可以毀掉一個學生。

三。優(yōu)秀教師發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，表揚和鼓勵他們發(fā)揚；普通教師發(fā)現(xiàn)學生的缺點，諷刺和加強。

四。如果老師不給學生留面子，他可能會有麻煩。

5.當您告戒學生時，如果您不注意孩子的自尊心，那么沒有好話會有用

(3)養(yǎng)成教育上：

一。不愿意學習的學生占大多數(shù)，愿意學習的學生占少數(shù)，不愿意學習的學生占少數(shù)。

2。注意破窗效果，維護環(huán)境的安寧，是一種高尚的表現(xiàn)

三。越是不引人注意的地方，越能反映一個人的素質(zhì)。

(4)賞識教育上：

1、沒有賞識就沒有教育。

2、教師要揣滿“高帽子”進課堂。最大限度地發(fā)揮孩子潛能的方法是欣賞和鼓勵。學生好比花朵，贊美猶如陽光。

三。贊美敵人，敵人成為朋友；贊美朋友，朋友成為知己；贊美學生，贊美一群優(yōu)秀的學生。

六，在學校管理上要做到：

一。要大力開展素質(zhì)教育，扎實做好高等教育工作，堅決反對應(yīng)試教育。

2。把復雜的事情簡單化，把簡單的事情徹底化。

三。我們的工作原則：一點一點，腳踏實地；精耕細作，精耕細作。

4、管理人員要嚴格要求自己，才能使人信服;對人寬宏大量，才能深得人心;自己帶頭去做，才能協(xié)調(diào)別人。

5、管理人員要“三有”，一有本錢，讓別人服你，二有思路，知道該做什么，三有方法，知道該怎樣實現(xiàn)自己的思路。

6、學校管理需要機制和方法，也需要戰(zhàn)略家，更需要精益求精的執(zhí)行者，如果都想去做大事，不做小事，學校會越來越浮躁，效率越來越低下。學校管理無小事。

7號。會議+不落實=0；安排+不檢查=0；抓不落實+查不落實=落實

總之，我們從事的教育的工作任重而道遠，但只要我們付出努力，就會有收獲。在今后的教學工作中，我一定會以魏老師為楷模，堅持“不讓一個學生掉隊”的辦學理念，繼續(xù)努力、拼搏，更加愛護關(guān)愛學生，和他們一起成長。

聽專家講座的心得體會

為了更好地為您服務(wù)，我們對“聽專家講座的心得體會”進行了編輯。整理工作或?qū)W習資料時，難免會產(chǎn)生一些新的感受。寫一份心得體會是記錄感悟最好的方式。通過寫心得體會，我們能更好地分析問題并解決問題。希望大家都可以互相參考和鼓舞！

聽專家講座的心得體會 篇1

幼兒園教育專家講座心得體會

最近，我有幸參加了一場幼兒園教育專家的講座，通過這次講座，我對幼兒教育有了更深入的理解和認識。在這場講座中，我不僅學到了很多有關(guān)幼兒教育的專業(yè)知識，還受到了一些啟發(fā)和鼓舞。下面，我將就我在這場講座中獲得的心得體會進行詳細的闡述。

首先，我從這場講座中了解到，幼兒園教育是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃艿闹匾A段。專家指出，幼兒早期教育對于孩子的成長和發(fā)展具有舉足輕重的影響力，因此，教師在幼兒教育中的作用不可忽視。專家提到了幾個關(guān)鍵點，包括提供安全、舒適的學習環(huán)境、關(guān)注個體差異和支持積極自主的學習，以及鼓勵幼兒多個方面的發(fā)展。這些點深深地觸動了我，也讓我認識到了教師在幼兒園教育中的重要性。

其次，我在講座中了解到了孩子的成長特點和學習方式。專家通過具體的案例和教育理論，生動地講述了幼兒的認知發(fā)展、情感發(fā)展和社交發(fā)展等方面的重要性。我認識到了教師應(yīng)該尊重和引導幼兒的學習動機，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。專家還提到了以問題為導向的學習方法對幼兒的重要作用，通過開放性問題的提問，可以激發(fā)幼兒的學習興趣和主動性。這讓我明白了教師在課堂教學中的重要任務(wù)是引導幼兒參與到學習中來，幫助他們發(fā)展自己的思維能力和解決問題的能力。

再次，我在講座中了解到了親子教育的重要性。專家強調(diào)了家庭教育在幼兒成長過程中的重要作用，特別是親子關(guān)系和家庭環(huán)境對幼兒的成長和發(fā)展有深遠的影響。專家講述了一些實用的親子教育方法，比如父母應(yīng)該幫助孩子建立積極的情緒管理和行為習慣，以及與孩子建立良好的溝通和信任的關(guān)系。這讓我認識到了教師和家長應(yīng)該密切合作，共同為孩子的成長提供良好的發(fā)展環(huán)境。

最后，我認為這場幼兒園教育專家講座給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)和思考。從這些專家的分享中，我深深地感受到了教育的重要性和責任感。作為一名幼兒園教師，我應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，積極參與教育改革和創(chuàng)新，為每位幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也要與家長建立良好的合作關(guān)系，共同努力為孩子的未來鋪平道路。

總而言之，這次幼兒園教育專家講座讓我受益匪淺。通過這場講座，我對幼兒教育的重要性、幼兒成長特點和親子教育有了更深入的理解和認識。我將會把這些學到的知識融入到我的教學實踐中，努力為每位幼兒的成長提供最好的支持和引導。相信通過我們的共同努力，每個孩子都能夠茁壯成長，展現(xiàn)出自己的獨特魅力。

聽專家講座的心得體會 篇2

一大早，我來到了電視機旁，等待著、等待著……我禁不住滿腹狐疑。這年頭，豈有此等送上門的好事？ 不過想看一看這北京大學專家的葫蘆里到底裝的是啥藥。到了8：15，講座開始了，爸爸媽媽也湊到電視前來觀看。這次講座的主題是：超強記憶學習法。

接著便請出一位戴眼鏡姓董的專家，他告訴我們學習成績只所以上不去，問題的關(guān)鍵就在學習效率上。他認為，學生的學習成績只所以上不去，說白了就是該記住的東西沒能記住的緣故。隨即，他又告訴我們一個公式：學習成績=學習效率×學習時間。這個公式里的學習時間是不變的，變的是學習效率。也就是說，只要學習效率上去了，學習成績也就自然而然地上去了。

為什么會記不住？說到底應(yīng)該還是不知道記憶的規(guī)律。他為了證實這一點，董專家讓臺下的30位小朋友每人隨意說出兩個一位數(shù)字，然后把這60個數(shù)字打在大屏幕上。接著又給臺下所有人一分鐘的時間，看有沒有人能將屏幕上的60個數(shù)字全部記下來。我也試著記了一下，不要說將60個數(shù)字全記下來，就是記上一行似乎也難能做到。

他讓臺下能全部記下來的舉手。只見沒有人舉手，又讓能記下一行的人舉手，這才見有幾只手舉起來。

董專家說，人的記憶力不相上下，只所以大家在一分鐘內(nèi)不能記不這么多數(shù)字，并非是記憶力出了問題，而是因為你沒有掌握什么數(shù)字編碼記憶法。他又請上了一位女老師，他說這位老師剛才在臺下和大家一樣，一起記憶屏幕上60個數(shù)字，至于那個數(shù)字編碼記憶法到底有多神奇，大家看后就會明白了。

他的葫蘆里賣的是什么藥？讓我們來看個究竟！

只見她背對著屏幕，流利地說出了60個數(shù)字！我呆住了！她怎么那么厲害？然后，董專家又讓他反著背，她倒背如流，讓我十分敬佩。

這個“游戲”又從頭到尾來了一遍。這時，時間只剩10分鐘了，而專家卻沒有講出怎么個記憶法，只是在羅列什么“定位記憶法”、“鞏固記憶法”、“習慣記憶法”、“卡片式記憶法”等，真是倒胃口！

我又看了一下表，十分氣憤：“這是什么講座？真是的……

這個專家說由于時間的關(guān)系有關(guān)超強記憶法的具體內(nèi)容無法在此詳述，不過家長可以買一些相關(guān)的書籍及影碟回去看。在講座的最后，一位教授在接受不知何方人士的采訪時所說：“超強記憶法不是學習方法，它是腦健康的鍛練法?！?/p>

我承認，人的記憶力有高低之差，好的記憶方法能提高人的記憶力也是不爭的事實；但是，人畢竟不是機器，誰都不可能做到一口飯就吃成一個胖子，就像人不會永遠年輕一樣真實可信，你可以通過一些方法快速記住大量內(nèi)容，卻沒有辦法阻止同樣速度的遺忘。這是人的天性，你記得快，也就忘得快，這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。

聽專家講座的心得體會 篇3

一、異彩紛呈的講座收獲頗多。

海淀區(qū)著名的特級教師田麗麗老師的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。毫無保留的把自己在數(shù)學教學中的經(jīng)驗、體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學技藝無止境，教學創(chuàng)意無極限。但是對我們來說，每位教師都是一座豐富的寶藏。作為一線的小學數(shù)學老師，我們有自己的獨特個性，每個人又身在不同的學校，面對不同的學生，因而專家們的新潮觀念、精妙方法等不一定適合我們每個人，這就要求我們用心研究分析，對照自己的實際，為我所用。

二、注意了課堂上的生成資源

教學活動強調(diào)學生學習的過程和方法。幾位教師用各種激勵性的語言引導學生自主學習，自主探究。強調(diào)學生用自己的話表達自己的感受，真實地遵循了學生認知過程。展示了學生的所思，所想，所做。使一個真實的課堂，以人為本的課堂，以學定教的課堂在整個教學過程中得到充分彰顯。課堂中生成的許多新課程資源，真實寫了學生間的認知差異，啟發(fā)了學生更加深入，全面掌握知識，提升能力。如：田老師在教學《認識體積與容積》時，當學生回答錯誤是，她并不是馬上否定她們，而是從側(cè)面誘導他們。如果此時我們的老師對這樣的學生大加挖苦或否定，那么這位學生就可能無所收獲，甚至會影響到他今后對這門學科的興趣。此時的田老師及時地給學生以鼓勵，盡可能知道學生的亮點。學生也很舒暢，在教學中，田老師或點撥、或點頭、或巡視、或參與談?wù)摗嬲男兄M織者，參與者，指導者的角色。

三、重視學生的學習過程，培養(yǎng)學生積極的情感態(tài)度

1．多創(chuàng)造一些讓學生發(fā)言的機會

學生是學習的主人，是學習的主體，教師是組織者，引導者，合作者的師生觀已經(jīng)是教育界的共識。所以我們的教學應(yīng)多創(chuàng)造一些讓學生展現(xiàn)自我個性，展現(xiàn)自己的思維過程的發(fā)言的機會，決不能讓少數(shù)“精英學生”包攬課堂發(fā)言權(quán)，作為教師應(yīng)具備這樣一種教學民主意識，即不管學生的學習成績?nèi)绾?，學習狀態(tài)如何，都應(yīng)讓他在一節(jié)課上至少發(fā)言一次或更多。（也就是我們平時所說的關(guān)注學困生）作為課堂教學的組織者，我們可以多方面，多角度，多層次地創(chuàng)設(shè)數(shù)學問題，通過數(shù)學問題把不同層次的學生引進數(shù)學學習的殿堂。

2．多創(chuàng)造一些讓學生自我思考的時間和空間

數(shù)學學習過程充滿著觀察，實驗，模擬，判斷，推理等探索性和挑戰(zhàn)性的活動，要改教師的“講授”為學生的“自主”，必須要給學生充分的自我思考時間和空間。有了充分的思考時間和空間，學生的學習過程才能得以充分展示出來，學習成果才能瓜熟蒂落。那些違背學生認知規(guī)律的教學，最終并不會在學生的大腦中留下什么值得回憶，回味的東西（哪怕你塞給他許多知識）。有的甚至造成學生后繼學習的困難。這些難道還不能引起我們的驚醒嗎？因此教師在教學中應(yīng)充分發(fā)動學生去觀察，去感受，去實驗，去猜測，去交流，去概括，讓學生參與到數(shù)學學習的過程中來，參與到數(shù)學知識的形成過程中來。在學習過程中掌握牢固的數(shù)學知識，形成數(shù)學技能。在掌握知識，形成技能的過程中體會學習數(shù)學的快樂情感，形成穩(wěn)定的，積極的情感態(tài)度。

四、浮華退去，盡顯本色。

這次聽課最大的感受就是，名師執(zhí)教的觀摩課都很樸實，注重學生的學習效率，從而淡化了課件等的輔助作用。華麗惹眼的課件被幾樣簡單的物品代替；五花八門的.活動被扎實的.動手實踐所代替，真正彰顯了課堂本色。

五、高效成為衡量課堂教學標準。

教師教學設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)都圍繞著“高效”，注意提高課堂效率尤其學生的學習效率。每節(jié)課都非常注重對重難點的落實。學生學習目標明確，有利于學生真正成為課堂的主人，逐步培養(yǎng)學生自主學習、抓住重難點的好習慣，上起課來一定能取得事半功倍的效果。

六、做一名好教師不容易

幾位老師的課讓我充分領(lǐng)略了課堂教學無窮的藝術(shù)魅力。我深深地體會到教師首先要苦練教材關(guān)。只有把學科的知識結(jié)構(gòu)和教學目標鉆研透了，把教材吃透了，才有可能設(shè)計出精彩的教學過程。其次教師必須在現(xiàn)代教學理論指導下不斷實踐，因此要有計劃的學習教育科學理論。最后，教師要有真本事。小學數(shù)學是科學，也是藝術(shù)。教學的藝術(shù)是教師鉆研教材、研究學生、進行創(chuàng)造性勞動的智慧之果。

想一想一名教師一輩子從事學校教學工作，就意味著他生命中大量時間和精力，是在課堂中和為了課堂教學而付出的。每一堂課都是教師生命活動的凝聚。課堂教學對教師而言，不只是為學生成長所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時也是我們自身生命價值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。雖然我們希望生活是多彩的，但平實是生活的本質(zhì)，多彩只是生活的點綴，舍棄平實而追尋多彩，結(jié)果必定是浮華人生。課堂教學不也正是如此！名師們走進課堂，讓課堂走進生活，用真情撥動學生那鮮明的思想、生動的語言、創(chuàng)造的精神的琴弦。我們也只有將課堂教學當作人生中的生命經(jīng)歷，去享受、去充實，才會將課堂教學當作學生的生命經(jīng)歷，自覺地尊重學生，尊重學生的這段生命經(jīng)歷。名師正是深知其中的精髓，所以名師的課堂樸實而顯睿智。

走近名師，學習名師扎實的理論功底、深厚的文化積淀、開闊的教育視野、精湛的教學能力及永不滿足的超越精神，冰凍三尺非一日之寒，所以我們要有水滴石穿的精神，從點滴做起，從現(xiàn)在做起，堅持不懈。把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我堅信通過這次學習，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。

10月31日至11月1日，我有幸聆聽了省特級教師張志平等教師的專題精彩講座。這是我第一次認識張志平教師，也是第一次聽他的講座，但卻使我受益匪淺，享用不盡。

張老師給我們的感覺既幽默風趣又真誠樸實，是一個極具智慧型的數(shù)學專家。此次講座讓我們開闊了視野，加深了對數(shù)學學科及數(shù)學內(nèi)容本質(zhì)的理解，更重要的是讓我們站在了一個新的高度、從一個新的角度去了解我們所熱愛的數(shù)學教育。他那對數(shù)學嚴謹?shù)乇硎?，潛心地思考，精辟的歸納，不得不讓人佩服數(shù)學和數(shù)學研究者的魅力。我突然頓悟：原來數(shù)學教學竟可以那么的神秘與美麗！她是一門富有強大生命力的、值得研究探討的學科，她是集聚藝術(shù)的。作為一名小學數(shù)學教師，我有了從未有過的自豪感。

但伴隨著更多的是我感到自己很緊張，很恐慌。真是所謂不學不知道，一學嚇一跳。我原本以為自己還行（學生成績在全鎮(zhèn)一直都位居前列），但聽了張老師的講座之后，我發(fā)現(xiàn)我離所謂的優(yōu)秀教師實在太遙遠了。回顧我之前的教學，年復一年，做著同樣的事，雖然成績很優(yōu)秀，但我始終不明白為什么我會教得那么辛苦，學生學得也那么辛苦？而不是教師教得輕松，學生學得快樂？不明白為什么成績這么好，可是我心里卻對自己的教學仍沒個底？為什么我的教學水平總是老樣子，沒有什么突破？也不知怎么突破？為什么我講不出、寫不出一些數(shù)學思想方法？

現(xiàn)在我終于恍然大悟：原因在我自己！是我肚里的墨水太少，對數(shù)學教育的認識太浮于表面，以至把數(shù)學教死了。捫心自問：除了給學生一個分數(shù)，還能給什么？我對教材體系有多少了解？我對每一節(jié)課教學內(nèi)容的本質(zhì)內(nèi)涵有多深的挖掘、延伸？我的教學對學生思維有多少提升？我在學生心目中是怎樣一個教師？是十年之后恨之入骨、還是感激不盡？打算做一個普普通通的教書匠，還是一個智慧型的教育家？

面對以上問題結(jié)合汪校長的報告，我反思著自己的不足，尋找著自己應(yīng)該努力的方向。在今后的教學工作中我首先要樹立正確的數(shù)學觀、教學觀和教材觀，掌握鉆研教材的一般策略，做到真正整體把握教材。也將努力做到：

一、要持之以恒地多學習。

理論知識的匱乏，讓我的教學之路走得如此艱辛，卻收獲甚微。一句話：我太需要學習了！而且是馬上去學習，還要堅持學習！！只有學習，才能讓我的精神世界變得豐滿。只有學習，才能更新我的教學理念；只有學習，才能引領(lǐng)我有效實踐。

二、對教材要系統(tǒng)思考、整體把握。

系統(tǒng)思考、整體把握教材是教師的觀念，是教師對數(shù)學和數(shù)學教育的理解，是教師教學素養(yǎng)的充分體現(xiàn)。對教材沒有系統(tǒng)思考與整體把握，會使我們的教學顯得膚淺沒有內(nèi)涵，學生對數(shù)學的本質(zhì)不了解，內(nèi)在思維得不到發(fā)展，那么數(shù)學教學也將失去她真正的意義與作用。所以我們教師需要整體把握教材中知識點之間本質(zhì)的聯(lián)系，站在一個整體聯(lián)系的層次去審視和處理教材，實現(xiàn)教材的必要超越，向?qū)W生傳遞一個完整的數(shù)學思想，

幫助學生建立一個融會貫通的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)。通過數(shù)學教育引導學生要學會聯(lián)系看問題的思維習慣，他們應(yīng)被鼓勵尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問題。

三、要勤于反思。

美國學者波斯納提出：一個教師的成長=經(jīng)驗+反思。一個人或許工作了二十年，如果沒有反思，也只是一個經(jīng)驗的二十次重復?！敖潭谎袆t淺”，反思使人進步！所以教師只有跳出教育看教育，才能不斷地超越自我。惟有不滿，才有創(chuàng)新；惟有耕耘，才有收獲。

張老師的講座不僅為我們指明了今后要努力的方向，更讓我們深刻領(lǐng)悟到：只有系統(tǒng)思考，才能整體把握；只有深入分析，才能融會貫通。

聽專家講座的心得體會 篇4

20xx年x月x日，湖北省特級教師巡回講學團——黃石中學査婉蘭老師和武漢某中學宋承洋教師來到椒園中學為全縣數(shù)學教師上了兩節(jié)精彩的示范課，并和聽課教師進行深入研討和交流。

兩位特級教師用精辟的語言展現(xiàn)了一堂堂經(jīng)典難忘的課。讓課堂成為孩子快樂游戲的樂園，讓孩子成為自主學習的主人，并且在課堂上處處與學生換位思考，在教學中創(chuàng)設(shè)了符合學生邏輯思維方式的問題情景，遵循創(chuàng)造學習的規(guī)律使學生運用已有的知識經(jīng)驗進行分析、比較、綜合。

在一天的課中給我留下了深刻的印象：聽他們的課簡直就是一種享受。專家們不是自己獨霸說話權(quán)，把聽課者當學生，而是創(chuàng)設(shè)了一個別致的研究型課堂，讓老師們來當學生，在學習過程中體會學生的心理現(xiàn)象。從而引發(fā)出了我們是教師，為什么要強調(diào)研究學生、了解學生，理由只有一個：新課程體系的價值觀——以學生為主。我們研究學生什么？了解學生什么？教給學生什么？學生的心理需求是什么？這都是我們每一位教師要解決的問題。那一切技術(shù)方法而言，將心比心，換位思考，對學生形成共同的認識，我們的課堂就會有一定的效果。在交流時她總是建議我們要像學生一樣好好想想，心里要理解學生的心理需求，才能發(fā)揮學生的學習動力。

育專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。毫無保留的

把自己在教學中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學技藝無止境，教學創(chuàng)意無極限。

聽專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，心中十分嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的淵博。如此才氣從何而來？所有教師都走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，朝朝如此，暮暮如此，年年歲歲，日復一日，永不停息，永無止境。讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為了他們必不可少的生活方式。也許窮我一生也未必能成為教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。真的到了那個境界，誰還會在乎“專家”的頭銜呢？

聽專家講座的心得體會 篇5

我有幸參加了由邯鄲市教育局組織的全邯鄲市學習衡水教學經(jīng)驗的專家報告會。很感謝市教育局組織的各位專家的講座，雖然只有短短半天學習時間，使我更加認識到教育中各方面管理等等的重要性。另外四位來自衡水的專家們從學校的管理、學習氛圍的構(gòu)建、備課組長的工作和班主任工作四個方面開展了全面詳盡的報告和講述，聽完講座后，我的感觸很深。

以下是我對這次講座的心得體會：教育是現(xiàn)代社會常常提到的大家普遍關(guān)心的課題，又是當今生活很大的一個熱點，如何辦好教育、如何讓家長學生滿意，恐怕現(xiàn)階段衡水中學的教育模式更能給家長和孩子一個好的交待。當代，再如何談素質(zhì)教育，沒有升學率，在校的學生考不上好大學，算不上成功的教育。好的教育模式、教育經(jīng)驗當然要拿來學習。我覺得學衡水，要從學校的高效率管理、對教師的悉心培養(yǎng)和對學生的關(guān)注上學起。

首先，從管理方面介紹：管理是一門大學問，管理好一個學校比管理一個家庭難度要大很多，但是在學校的管理上更能體現(xiàn)科學管理的重要性。學衡中，那種嚴格的管理理念必須深深植入心中，將衡水中學一系列科學的管理方法，在研究邯鄲市教育的具體實際的基礎(chǔ)上，認真篩選、科學采納，做到具體問題具體分析，做到科學的學習衡中經(jīng)驗，不要邯鄲學步。

其次，學校的良好教育方面：必須充分重視教師、提高對教師的關(guān)注度和關(guān)心，在教師待遇和福利方面多下功夫，只有這樣才能充分調(diào)動教師的積極性，才能真正提高教師的工作效率。教師們背后也是一個個家庭，教師也承載著家庭的重擔，只有讓教師沒有了后顧之憂，教師才能真正在自己的工作崗位上有所成，為學校的教學工作貢獻自己的力量。另外針對教師隊伍當中的越來越多的青年教師，要更多的給予幫助和關(guān)懷。學校應(yīng)該組織所有的教研組、學科組建構(gòu)起真正的以學科為單位的全面地、科學地、貫穿高中三年教學的完整的課程模式、教學模式、教輔資源共享，達到優(yōu)秀的老教師與年輕教師共同進步和成長，青年教師多請教老教師、多努力、多干活，老教師給予指點，共同為學校作出貢獻。

最后，學習氛圍方面：良好的學習氛圍的構(gòu)建是學習衡中的重要部分。要學習衡中那種，學生一進入學校、進入自己的班級就有我要學習、我想學習的想法，進入教室，沒有別的想法，我就是來學習，做與學習無關(guān)的事情就好像犯罪一樣，這才是學生在學校真正應(yīng)該養(yǎng)成的良好的行為習慣。學校對學生而言，是學生一生當中、年少時最重要的地方，在這里，對孩子的未來、今后的一生有著非常重要的影響，在這里學生成長、學生發(fā)展，所以，作為學校在學習衡中的過程中，給學生提供良好的學習氛圍，讓學生充滿斗志，給學生一生的學習和成長注入無盡的力量，幫助學生成長成才！

聽專家講座的心得體會 篇6

通過聽聯(lián)校史校長專題報告、縣局劉斌老師講座，使我受益匪淺，值得我好好反思和學習。

劉老師主要給我們講了《小學英語教師新課改理念與教材分析》，其中新課改理念中他給我們談到許多方面的內(nèi)容，告訴我們重點是要找出與教材有直接關(guān)系的一項，這樣才能夠更好的掌握教學內(nèi)容，也才能更好的使用教材，重點給我們談了對教材的使用：就是要結(jié)合實際教材需要、靈活地和有創(chuàng)造性地使用教材，對教材的內(nèi)容、編排順序、教學方法等方面進行適當?shù)娜∩峄蛘{(diào)整，鼓勵開發(fā)校本教材。結(jié)合內(nèi)容給我們看了相關(guān)課例，讓我感到非常的震撼，原來英語課可以上得這么生動有趣，而為什么我們自己沒能做得這么好呢？在英語基礎(chǔ)欠缺的同時，我想更多的是缺乏經(jīng)驗，沒有靈活的使用教材，聽了藍衛(wèi)紅老師的報告，讓我受到了很大的啟發(fā)，特別是從那些經(jīng)典的課例中，更有許多做法是值得我們?nèi)バХ碌摹?/p>

具體說就是：“從學生學的方面說，認真模仿和跟讀范讀者所讀的字母、音素、單詞、句子等，并經(jīng)常朗讀所學內(nèi)容，在盡可能的情況下，多運用英語與他人交際；從老師教的方面說，在課堂上要堅持用英語教英語，在課外也要盡可能用英語與學生交流?！薄奥犝f先行”，“讀寫緊跟”劉老師在講這個問題上，讓我受到了很大的啟發(fā)。

總之，劉老師，史老師的講座讓我領(lǐng)會到了許多的教學知識，歸納起來最大的啟示就是：只要肯潛心鉆研，皇天就不會負苦心人。在教學中，除了潛心鉆研教材、教法外，更重要的是鉆研學生，關(guān)注學生的發(fā)展。

聽專家講座的心得體會 篇7

心得體會及反思

9.19—9.20太原教科院李麗娟老師又來到了學校，與我們一同聽課評課。

這次最讓我感動的是李老師從始至終的認真，盡管學校安排的工作量大，但李老師始終一絲不茍。在自己的筆記本上密密麻麻的記錄著課堂實況。這讓我們既要上課又要參加聽評課活動的老師的怨言瞬間化為學習認識提高自己的動力。于是在李老師的影響下，我們認真地做著記錄，學習同行的亮點。給她們建設(shè)性的意見。

在評課中，李老師始終站在語文學科這一立場上，嚴謹?shù)南蛭覀兲岢觯航處煈?yīng)靈活把握教材，對于學生會的問題，老師大可放手，重點講解學生不會的問題。其中印象最深的是：當我提出對小說《我的叔叔于勒》中，小說的主題是否可延至對叔叔于勒的同情時，李老師科學而準確的給出了意見：小說的主題就是揭露人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。作者有對于勒的同情，但那不能成為小說所反映的一種社會現(xiàn)象，我們可以理解作者對娛樂的同情，但不能上升至小說主題，老師不能憑借自己的理解誤導了學生。這對我而言，意義非凡。

雖然教學有法，但教無定法。我們教師應(yīng)當謹記李老師的提醒：1.用教材教，而不是教教材。2.把握課改與考改，不斷反思進步。3.激發(fā)學習的學習興趣，讓學生有話可說，全員參與，注重學生能力的提高。我想自己應(yīng)該從以下方面努力： 1.認真學習課標，按課標要求授課。

2.準確把握教材，制定切實可行的教學目標。

3.在落實基礎(chǔ)知識上，對學生自己能夠解決的問題，放手讓學生自行解決。

4.精心備課，設(shè)置好每一個環(huán)節(jié)，提高課堂效率。教會學生質(zhì)量與速度并存。

初 二 語 文

李雪麗

2015.09.22

講座的心得體會

面很很多經(jīng)典的文學作品，我們都會油然而生一些體會，我們可以用筆記錄下這些頗有感觸的瞬間和想法。撰寫心得體會是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的有效途徑之一。推薦幾篇不可錯過的“講座的心得體會”資訊文章帶給您啟示，以下這些信息供你參考和使用祝你學習進步！

講座的心得體會 篇1

校長講座心得體會

近日，我有幸參加了學校舉辦的一場校長講座，與校長親切交流、聆聽他的心得與智慧。這次講座給我留下了深刻的印象，讓我對學校的發(fā)展和自身的成長有了更為清晰的認識。以下是我對這場講座的心得體會。

這場講座的主題是“塑造卓越，培養(yǎng)領(lǐng)袖”。校長首先從自己的親身經(jīng)歷出發(fā)，講述了自己職業(yè)生涯中所遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何從中學習和成長。在他的講述中，我看到了一個偉大校長的智慧和胸襟。他告訴我們，每個人都會面臨困難，但關(guān)鍵是要敢于面對并積極應(yīng)對。他強調(diào)，卓越并不是天生的，而是通過不斷努力和挑戰(zhàn)自己來實現(xiàn)的。他毫不掩飾地說，他曾經(jīng)也是一個平凡的學生，但通過不斷學習和努力，最終成為了一名校長。這種積極向上的態(tài)度深深地觸動了我。

在談到培養(yǎng)領(lǐng)袖的問題時，校長強調(diào)了領(lǐng)導力的重要性。他認為，一個優(yōu)秀的領(lǐng)袖不僅要具備強大的專業(yè)知識和技能，更重要的是要有良好的人際關(guān)系和團隊合作能力。他說，一個團隊的成敗往往取決于領(lǐng)導者的能力和素質(zhì)。他給了我們一個生動的例子，以激發(fā)我們對領(lǐng)導力的思考。他說，一個優(yōu)秀的領(lǐng)導者就像一把降落傘，能指導并保護團隊成員，幫助他們克服困難，取得成功。這個例子讓我深受啟發(fā)，我決定在未來的學習和生活中，努力培養(yǎng)自己的領(lǐng)導能力，并成為團隊中的中流砥柱。

此外，校長還談到了他對學校發(fā)展的思考和設(shè)想。他強調(diào)了科技創(chuàng)新的重要性，并表示學校將加大對科技創(chuàng)新項目的支持力度。他說，只有通過科技創(chuàng)新，學校才能在激烈的競爭中立于不敗之地。他鼓勵我們要積極參與到科技創(chuàng)新項目中，提高自己的科技素養(yǎng)，并將學到的知識應(yīng)用到實際生活中。聽到校長的講話，我深刻感受到了科技對現(xiàn)代社會的重要性，也更加明確了自己未來的方向。

最后，校長鼓勵我們要充滿激情和自信，不斷追求和突破自己的夢想。他說，每個人都有自己的夢想和追求，關(guān)鍵是要勇敢去追逐，并不斷努力。他鼓勵我們要堅持不懈，不畏困難，在實現(xiàn)夢想的道路上勇往直前。這番話讓我深受鼓舞，我決心要為了自己的夢想努力奮斗，并永不放棄。

通過這次校長講座，我受益匪淺。我明白了塑造卓越、培養(yǎng)領(lǐng)袖的重要性，了解了科技創(chuàng)新對學校發(fā)展的推動作用，并深刻領(lǐng)悟到了堅持追求夢想的重要性。這次講座讓我充滿激情和動力，成為了我人生中的一個重要轉(zhuǎn)折點。我相信，在校長的引領(lǐng)下，整個學校將會實現(xiàn)更加輝煌的發(fā)展，每個學生也都能實現(xiàn)自己的夢想。我將牢記校長所教誨的智慧和理念，努力學習，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導力，為學校的建設(shè)和發(fā)展貢獻自己的力量。

講座的心得體會 篇2

7月5日上午，為了增強全體社工的消防安全意識，由大石消防局的韓教官對大石街家庭綜合服務(wù)中心全體社工跟志愿者進行消防安全知識培訓。

韓教官的講解深入淺出，內(nèi)容涉及火災發(fā)生的原因、怎樣預防火災、火場逃生基本知識、滅火器的正確使用以及如何正確報警等方面進行了生動講解。他不僅從理論上向大家傳授關(guān)于消防的各種安全防范知識，而且例舉了大量實際生活中的真實案例，教訓深刻，發(fā)人深省。還讓消防人員親子示范如何正確使用滅火器。 通過培訓使社工們更加了解消防知識， 同時進一步增強了安全防范意識。

滇池通訊社楊林訊 9月17日下午，一場由滇池學院保衛(wèi)處楊林校區(qū)保衛(wèi)科主辦的消防安全講座在楊林校區(qū)報告廳舉行，來自保衛(wèi)科、宿管科等部門的教職工以及建工學院部分學生參加了此次講座。

講座伊始，昆明市普安防火培訓中心孫國雄教員對參與講座的人員依次從消防安全基礎(chǔ)知識，火場逃生、自救知識以及消防器材使用、檢查和維護三個方面進行了培訓。隨后通過大量真實案例與理論相結(jié)合的方式為大家講解了一些防火技巧和應(yīng)對措施。同時也指出了一些生活中的防火的小技巧:燃氣著火要及時關(guān)閉燃氣罐上的閥門;油鍋著火最好使用滅火器、滅火毯等，或使用冷油降溫澆滅;出門時應(yīng)注意人走電斷，防止電器自燃等。

為了增強學生對消防知識的了解，提高廣大師生員工的消防觀念，川農(nóng)學生義務(wù)消防隊于20XX年12月6日晚在學校第十教學樓成功舉辦了消防知識講座。該講座由雅安消防支隊的.張強同志主講，消防隊的全體成員以及廣大師生參與了此活動。

本講座在主持人介紹到場嘉賓后，便由張排長開始為大家作講解。張排長首先為我們講解了火災的基本概念和分類等知識，然后通過一些實例向我們講述了如何火場逃生和自救，最后向我們詳細描述了滅火器的種類和使用方法。大家通過他精辟而又生動的講解不僅學到更多的消防知識，增強了對突發(fā)火災事故的應(yīng)變能力，也感受了消防官兵的偉大。

通過本次講座，希望能提高同學們的消防安全警惕，減少意外火災事故，降低不必要的財產(chǎn)損失和人員傷亡，共同構(gòu)建和諧、平安的校園。

講座的心得體會 篇3

隨著時代的進步，物流行業(yè)也在不斷發(fā)展壯大，如何有效地管理物流流程，提高物流效率和服務(wù)質(zhì)量，成為了不可忽視的重要問題。近日，我參加了一場有關(guān)物流的講座，深受啟發(fā)和收獲，下面就和大家分享一下我的心得體會。

首先，講座強調(diào)了物流的重要性。物流不僅僅是一個簡單的運輸過程，而是一系列流程的綜合體，涉及到各個方面，從供應(yīng)鏈管理到物流配送，包括采購、生產(chǎn)、銷售以及售后等各個環(huán)節(jié)。合理的物流管理可以有效地優(yōu)化整個供應(yīng)鏈管理體系，降低企業(yè)的成本和風險，提高企業(yè)的市場競爭力。

其次，講座還重點介紹了物流的優(yōu)化和創(chuàng)新。物流優(yōu)化可以通過提高運輸效率、降低物流成本、提前預警和風險防控等方式來實現(xiàn)，而物流創(chuàng)新則可以通過發(fā)展新型物流技術(shù)、開發(fā)新型物流模式、提供個性化服務(wù)等方式來提高物流質(zhì)量和效率。講座特別強調(diào)了物流信息化的重要性，現(xiàn)代物流服務(wù)已經(jīng)從簡單的物流倉儲和配送向復雜的信息交流和協(xié)同管理方向轉(zhuǎn)化，在這個背景下，物流企業(yè)需要注重信息化建設(shè)，從而提高協(xié)同效率，降低由于信息不對稱、信息流不暢等原因而導致的風險和成本。

再次，講座還提出了物流服務(wù)質(zhì)量的重要性。物流企業(yè)必須注重客戶體驗和服務(wù)質(zhì)量，提供快捷、安全、高效、可靠的物流服務(wù)。特別是在現(xiàn)代電商時代，物流結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)技術(shù)，常常成為決定客戶滿意度的關(guān)鍵因素，因此，物流企業(yè)需要注重提高服務(wù)水平和客戶感知度，通過實現(xiàn)個性化、一站式服務(wù)等方式來滿足客戶的需求。

最后，講座強調(diào)了人才培養(yǎng)的重要性。物流行業(yè)是一個知識密集型行業(yè)，物流人才需具備嚴謹?shù)乃季S能力、開闊的視野、靈活的應(yīng)變能力和豐富的管理經(jīng)驗。因此，物流企業(yè)必須注重職業(yè)規(guī)劃和人才培養(yǎng)，通過招聘優(yōu)秀人才、提供專業(yè)培訓和學習機會、制定完善的激勵機制等方式來吸引和留住人才。

總之，這次物流講座讓我重新認識到了物流行業(yè)的重要性和發(fā)展前景，同時也讓我體會到了物流企業(yè)應(yīng)該注重的重要問題和關(guān)鍵方向。希望這篇文章能夠讓更多的人了解和關(guān)注物流行業(yè)，為物流行業(yè)的健康發(fā)展貢獻力量。

講座的心得體會 篇4

xx教師結(jié)合自我從河北農(nóng)村走進北京、走進北大的經(jīng)歷，深入淺出的讓家長們明白“家風決定命運，習慣決定人生”、“家庭教育絕不僅僅是教育孩子，更重要的是家長的自我教育。”、“家庭教育和學校教育是一架飛機的兩翼!學生成績之間的差別是家庭教育的差別;每一位優(yōu)秀孩子的身后至少有一位優(yōu)秀的家長。”、“家長必須培養(yǎng)孩子要有高尚的追求”等道理。李xx教師經(jīng)過研究人物的思維方式和行為方式，強調(diào)要在學習中養(yǎng)成100分的一流人才的思維習慣和行為習慣，經(jīng)過培養(yǎng)習慣，引導學生成為一流學生中考時考上一流高中、高考時考上一流大學。李xx教師還與家長進行了互動交流，回答了關(guān)于教育子女、陪伴孩子的問題，使家長們深深地感受到對孩子的教育是一門永遠學不完的生涯課。而這門課程是需要全方位重視和成長的。

作為一名家長、一所學校甚至整個社會對下一代的培養(yǎng)都應(yīng)當有一種職責心和關(guān)注度。而我們家長作為孩子的第一任教師，其一言一行更是深刻地影響著孩子，作為家長首先要以身作則，不斷學習和提高自我。并不是有了高學歷、有了好工作你就必須是一個合格的父母，我們做家長的要時刻學習如何與孩子溝通，如何引導好孩子，如何教育好孩子，如何培養(yǎng)好孩子。所以家庭教育對孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。

每個家庭都會有的問題：當孩子出現(xiàn)問題的時候作為家長應(yīng)當怎樣做呢?我們中國的父母有一個很大的通病就是責備和懲罰。并且責備的話語往往十分傷害孩子的自尊心，懲罰的資料也并不是和孩子犯的錯有任何關(guān)聯(lián)。比如經(jīng)常會有家長說：“你看你怎樣這么不細心?你怎樣每次都這樣粗心?不許吃飯了?！边@樣的話語是最傷害孩子的，也是亂貼標簽的一種傾向。孩子如果常常被這樣的話語評價批評的話，就會沒有了自信心，總覺得自我什么都做不好。所以說話的技巧很重要，引導的方向更重要。我們應(yīng)對孩子做錯事的時候首先要記住我們是期望他更好更優(yōu)秀，所以千萬不能人身攻擊。教育專家提出這樣的提議：“孩子，剛才發(fā)生了什么?你很悲痛很難過對嗎?你覺得為什么會導致這樣的事情發(fā)生?讓孩子思考后想出解決方法，并讓他認識到這樣的后果是不好的，充分讓他認識到自我失誤的原因即可。而并不是讓他感受到自我任何事情都做得很糟糕”。所以語言環(huán)境造就孩子良好的身心健康和進取向上的精神面貌。

父母應(yīng)當有顆平常心，父母心態(tài)如何，直接影響孩子的一生，凡是心態(tài)好的父母，身邊就會有一個歡樂的孩子;心態(tài)不好的父母，身邊就會有一個障礙的孩子。無論孩子做出了什么樣的錯事，考出了什么樣的糟糕成績，作為家長都應(yīng)當讓孩子感受到爸爸媽媽是愛自我的。讓孩子在良好的環(huán)境下長大，總有一天孩子會學會感恩，學會為了報答而努力奮斗，成為高情商的人才。

作為家長，不能夠拿自我的孩子和別人的孩子作比較，別讓虛榮心害孩子，別讓補償心代替了自我的平常心，給孩子勇氣，給他們自我的天空。在孩子的成長過程當中應(yīng)當有他獨立的空間，尊重孩子、給孩子必須的自由。自由并不代表放縱。我們不能幫孩子一輩子，陪孩子一輩子，“授人以魚，不如授人以漁”。留給孩子金錢、住房、汽車等等財富，不如教給孩子良好的習慣和內(nèi)力的發(fā)展，這樣才能讓他們受益一生。

我們的孩子出生在新世紀，作為新世紀的父母也應(yīng)當給孩子創(chuàng)造良好的硬件環(huán)境，讓孩子能夠?qū)W習掌握探知手段和本事。更應(yīng)當創(chuàng)造讓孩子們親自去體驗社會，探索世界的優(yōu)良環(huán)境。

講座的心得體會 篇5

銷售講座心得體會

最近，我參加了一場關(guān)于銷售技巧的講座，這場講座給我留下了深刻的印象。講座的主題是如何成為一名成功的銷售人員。在講座中，主講人通過講解和演示了一系列的銷售技巧和策略，讓我們深入了解了銷售工作的本質(zhì)和要求。以下是我對這場銷售講座的心得體會。

首先，成功的銷售人員需要具備卓越的溝通能力。在講座中，主講人強調(diào)了人際交往的重要性。他解釋說，銷售工作主要是通過和客戶進行溝通來達成交易。而要實現(xiàn)有效的溝通，我們需要運用恰當?shù)恼Z言和表達方式。此外，我們還應(yīng)該善于聆聽和理解客戶的需求，能夠迅速抓住客戶的關(guān)注點。通過良好的溝通能力，我們可以建立與客戶的信任和共鳴，從而更好地推動銷售進程。

其次，創(chuàng)造獨特的銷售點是成功的銷售人員的關(guān)鍵。在當今競爭激烈的市場環(huán)境中，產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象十分嚴重。因此，為了吸引客戶的注意力，我們需要找到產(chǎn)品或服務(wù)的獨特之處。主講人在講座中給出的建議是，我們需要對自己的產(chǎn)品進行深入了解，了解其獨特的特點和優(yōu)勢，并將其有效地傳遞給客戶。通過向客戶展示產(chǎn)品的獨特之處，我們可以提高客戶的購買欲望，從而取得銷售的成功。

此外，銷售人員還應(yīng)該具備良好的時間管理能力。在講座中，主講人提到了時間管理對于銷售人員的重要性。他指出，在銷售工作中，我們需要面對大量的工作任務(wù)和客戶需求。因此，我們必須學會合理安排時間，分清主次，高效完成工作。主講人給出的建議是，使用時間管理工具，如日程表和提醒事項，幫助我們規(guī)劃和安排工作。通過良好的時間管理，我們可以更好地掌控銷售工作的進展，提高工作效率。

另外，成功的銷售人員還需要具備堅持不懈的品質(zhì)。在講座中，主講人強調(diào)了銷售工作的困難和挑戰(zhàn)。他說，在面對客戶的拒絕和困難時，我們不能輕易放棄，而是要保持積極的心態(tài)和持續(xù)的努力。他分享了許多成功銷售人員的故事，這些人在困難時積極尋找解決辦法，堅持不懈地追求成功。通過聽取這些故事，我深刻認識到成功需要付出努力和堅持，只有不斷努力才能獲得銷售的成功。

最后，講座中主講人提到了銷售人員需要不斷學習和自我提升。他表示，銷售技巧和市場環(huán)境經(jīng)常發(fā)生變化，因此，我們必須不斷學習和適應(yīng)新的情況。他建議我們通過閱讀相關(guān)書籍和參加專業(yè)培訓來提高自己的銷售技能。通過持續(xù)學習，我們可以不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，使自己更具競爭力和適應(yīng)性。

通過這場銷售講座，我收獲了許多關(guān)于成功銷售的寶貴經(jīng)驗。我明白了溝通能力、創(chuàng)造獨特銷售點、時間管理、堅持品質(zhì)和持續(xù)學習的重要性。我相信，只要我不斷努力提升自己，運用這些技巧和策略，我一定能夠成為一名成功的銷售人員！

講座的心得體會 篇6

10月30日下午，我跟隨著學校晚報小記者團來到加州商業(yè)廣場，參加首屆“健康文明社區(qū)行”暨廈門晚報《健康潮》周刊創(chuàng)刊社區(qū)活動并進行采訪。在現(xiàn)場多個有關(guān)健康生命的項目中，讓我印象最深的還是易學實用的。

采訪一結(jié)束，我一眼就望見了不遠處橫幅上的幾個大字“廈門紅十字會應(yīng)急救護普及進社區(qū)”。走近一看，原來是紅十字會的工作人員現(xiàn)場教授心肺復蘇。我雖然經(jīng)常在電視節(jié)目或是劇情中看到類似這樣心肺復蘇的急救場景，但是心肺復蘇不是學校專門的課程，在平時生活中也不常親眼見到，甚至能學習嘗試。因為深知心肺復蘇的重要性，又帶著“走過這個村，就沒這個店”的想法和滿懷的好奇心，我在老師的慫恿下第一個“吃螃蟹”。我先學著叔叔的樣子用中指定好位置，找到心臟的準確位置進行三十下的按壓。這按壓心臟非常講究，右手張開，左手握拳扣在右手上，手后掌和肩膀必須同時出力，找準心臟的準確位置后才能進行上下不間斷地按壓三十下。光是這按壓心臟三十下，就已經(jīng)讓我的手臂有些隱隱發(fā)酸。此時，我真想站起身來好好地舒展一下，可是一想到自己正進行一項與時間賽跑的生命急救，站起身來休息一下的想法又被我重新埋進了心底。人工呼吸同樣重要，叔叔給了我一個呼吸罩，讓我把罩子罩在假人的嘴巴上，然后雙手捧起假人的臉頰，后腦勺貼著地面往上提，打開他的呼吸道后便捏住他的鼻子朝嘴里呼一口氣，停頓一下再呼一口。

這就是急救全過程。站起身，腳跪得有些麻木，手壓得有些酸疼，但我的心中仍然洋溢著一種前所未有的快樂。學會了急救，我的心里不禁沾沾自喜地想著：嘿嘿！學會了急救辦法，雖然不是無時不刻都需要，但起碼可以在關(guān)鍵時候幫助別人，還可以拯救別人的生命，何樂而不為？

講座的心得體會 篇7

2009年10月10日，一個撐滿了讀者的多功能廳上，我班參加讀書講座。當主講人走上講臺，全場鴉雀無聲。主講人是一位有著豐富經(jīng)驗的教育家，他是“讀書講座”的一位傳承者。此時，他的每個動作、每句話語，都顯得格外珍貴。

主講人以讀書為主線，結(jié)合自身的經(jīng)歷、自己從書本中學到的思考，向我們深入淺出地闡釋著他的理解。他談到了讀書帶給我們的信息，就像電子信息的傳播，讓我們在時間、空間的限制下能夠和各種不同背景、不同思想的人進行交流,通過書籍不同的觀點、角度等等解決我們現(xiàn)在的問題，給我們在軌跡中照明. 他同時也談到了我們在讀書的過程中需要具備一些素養(yǎng)，如識別信息，聯(lián)想思維，透視法，歷史視角等等能力和視角。這都能在書本里面鍛煉。

聽到這里，我特別感慨。在現(xiàn)今的社會，我們不僅要學習專業(yè)技能，更是要提高通識素養(yǎng)，關(guān)注時事熱點，培養(yǎng)自己的非正式學習能力，培養(yǎng)自己的第二技能，讀書就是這一學習方式的重要組成部分。而且我們在讀最好后要總結(jié)，像書籍的序言，后記，就是一個好的總結(jié)，也是好的自我肯定。

此次讀書講座不僅讓我對書本的思考更為深入，更是在課后講座中認識到了很多朋友，一起縱談天南海北，思想上得到和狀態(tài)上得到很好的滿足。

讀書不僅讓我們在知識上得到更新，更重要的是在心靈上得到安撫。因為閑暇時自己看過許多經(jīng)典文學作品，看了一本”色，戒“,心里就能產(chǎn)生許多共鳴。抱定著對讀書的熱愛，我們可以被書籍的氣質(zhì)深深地吸引，在其中感受歷史的厚重，體味人生的輾轉(zhuǎn)和感悟到豐富的人生閱歷。就像“資管風云”中，一位著名財經(jīng)大咖曾經(jīng)說過的話一樣：“讀過的書越多，越能在同樣的場景之下找到更多選擇；遇到的人越多，越能在同樣的情境下把握更多機遇?！?我們通過讀萬卷書，行萬里路，感悟生活的滋味，領(lǐng)悟生命的真諦，在變化多端的生活中保持平靜，也會更得心應(yīng)手的解決生活中所面臨的難題。

回家后，我越想越有感觸，覺得讀書真是一種快樂，一種享受。它滋潤了我的思維，欣慰了內(nèi)心的平靜。我也會在之后的日子里，繼續(xù)堅定地走在讀書的路上，希望在這條路上能收獲更多的歡喜，收獲更多的感悟。小小的讀書講座，對我們的啟示很大，應(yīng)該要大力推廣，讓更多的同學能夠受益，讓讀者們在書海中能夠?qū)さ靡黄瑢儆谧约旱奶焯谩?/p>

講座的心得體會 篇8

旅游講座心得體會

最近，我參加了一場關(guān)于旅游的講座，通過聽講與深思，我獲得了很多寶貴的體會和心得。在這篇文章中，我將詳細地分享我對這場講座的觀點和感悟。

首先，這場講座強調(diào)了旅游的重要性和益處。講座的主講人是一位經(jīng)驗豐富的旅行者，他充滿激情地講述了他長期以來探索世界各地的經(jīng)歷和故事。他強調(diào)了旅游的價值，認為它不僅僅是一種愉悅和放松的方式，還可以拓寬我們的視野，增加我們的知識和經(jīng)驗。通過旅游，我們可以學習新的文化、風俗和語言，與不同背景的人交流，促進文化交流和理解。這樣的體驗可以讓我們更加開放、寬容和包容，培養(yǎng)出豐富的人生閱歷和全球化的思維方式。

其次，講座還提到了旅游的經(jīng)濟和社會效益。旅游業(yè)是一個龐大而多樣的產(chǎn)業(yè)，它為許多國家和地區(qū)提供了巨大的就業(yè)機會和經(jīng)濟收入。旅游業(yè)不僅僅是一個個人或團體的行為，也是一個國家或地區(qū)的形象和品牌。通過吸引更多的游客和投資者，旅游業(yè)可以推動當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展和城市的繁榮。此外，旅游還有助于保護和傳承當?shù)氐奈幕z產(chǎn)，增加人們對環(huán)境保護的意識和行動。通過講座，我了解到旅游對于社會和經(jīng)濟發(fā)展的積極影響，這讓我更加熱衷于以后的旅行計劃。

在講座中，我還學到了關(guān)于旅游安全和責任的重要性。旅游不僅意味著欣賞美景和參觀名勝古跡，也要考慮到我們的安全和責任。講座提出了一些旅行中需要留意的事項，如保管好個人物品、遵守當?shù)胤珊鸵?guī)定、尊重當?shù)亓曀缀臀幕?。此外，講座還教授了一些緊急情況下的應(yīng)對措施，比如災害和意外事故的防范和處理。這樣的知識和技能對于我們在旅途中的安全至關(guān)重要，它提醒我們要始終保持警覺和謹慎，確保旅行的順利和安全。

最后，這場講座還給我提供了一些實用的旅行建議和技巧。主講人分享了他的旅行經(jīng)驗，提出了一些省錢、提高效率和增加樂趣的建議。他鼓勵我們在旅行前做好充分的準備工作，包括計劃行程、預訂住宿和了解當?shù)氐慕煌ê褪称非闆r。他還提醒了我們注意旅行中的時間管理和資源利用，避免浪費和壓力。這些實用的建議讓我更加有信心和能力去規(guī)劃和執(zhí)行我的旅行計劃，同時更加注重細節(jié)和體驗，以獲得更多的樂趣和收獲。

通過參加這場旅游講座，我深深體會到了旅游的重要性和價值。它不僅僅是一種休閑方式，更是一個能夠開闊眼界、促進交流和增加人生經(jīng)驗的機會。我意識到旅游業(yè)對于經(jīng)濟和社會的影響力，也更加明白了旅游安全和責任的重要性。最后，我從講座中學到了一些實用的旅行建議和技巧，這將使我以后的旅行更加順利和愉快。

總的來說，這場旅游講座給我?guī)砹嗽S多寶貴的收獲和體驗。通過聽講和思考，我對旅游有了更深入的了解和認識，同時也更加期待和規(guī)劃我的未來旅行。我相信這些體會和心得將成為我未來旅行中的寶貴財富，使我的旅程更加豐富和有意義。