拍攝心得體會(huì)

發(fā)布時(shí)間:2023-10-13 拍攝心得體會(huì)

最新拍攝心得體會(huì)。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在幼兒園教師的生活工作中，時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料是作用于人類社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。有了資料，這樣接下來工作才會(huì)更上一層樓！所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？因此，欄目特意整理了最新拍攝心得體會(huì)，有需要的朋友就來看看吧！

拍攝心得體會(huì)(篇1)

這是我第一次一個(gè)人獨(dú)立的從拍攝到后期之作全過程稱的電視欄目，對(duì)于我來講也是一次展示自我平臺(tái)的機(jī)會(huì)，雖然只有十分鐘的節(jié)目，但在我的心中意義重大，所以我從內(nèi)心就嚴(yán)格要求自己，要把這個(gè)欄目拍好，做好，取得師傅的認(rèn)可，客戶的滿意。

這次的拍攝任務(wù)是到新疆木壘胡楊林拍攝胡楊畫家邵永杰的寫生鏡頭，我們長途跋涉400多公里來到胡楊林，天色接近黃昏是拍攝的最佳時(shí)機(jī)，所以在我的要求下一口水都沒有喝就匆忙的走進(jìn)了胡楊林，我被壯觀的胡楊景觀所吸引，差點(diǎn)忘記自己是來工作的還是來欣賞景觀來了，胡楊的悲壯深深的震撼了我，導(dǎo)致我要拍的人物志差點(diǎn)拍成風(fēng)光片，從而使得第一次節(jié)目外拍出師不利?？偨Y(jié)心得如下：

一．沒有做好前期的溝通

我們一路行程風(fēng)塵為伴，戈壁為餐，走了7個(gè)多小時(shí)，而我只是和編導(dǎo)草草說了一下，沒有從具體的拍攝主題入手，沒有向編導(dǎo)要稿子從而拍攝過程沒有主題，失去中心沒有抓住拍攝的重點(diǎn)，在拍攝過程中感到盲目，使得風(fēng)景的主題占了上風(fēng)。

二．現(xiàn)場的控制能力

作為一名攝像技術(shù)人員（本人還不敢稱自己為攝像師，還不夠格）那么對(duì)拍攝現(xiàn)場的秩序要有很好的控制，因?yàn)橐磺械娜撕臀锒际菫榕臄z的需要而服務(wù)，所以我要有對(duì)現(xiàn)場人員的指揮能力，進(jìn)而滿足畫面豐富的需要，達(dá)到理想的結(jié)果，而我卻是恰恰相反，被表演人員呼來換去，沒有主見愚蠢之極，所以在畫面追求完美已經(jīng)化為泡影和拍攝主題與之錯(cuò)位。

三．技術(shù)水平

作為學(xué)習(xí)攝影出身的我自認(rèn)為對(duì)畫面的構(gòu)圖，光線，色彩，角度有一定的把握，沒有想自己卻是井底之蛙，在拍攝過程中多出現(xiàn)構(gòu)圖死板失去生機(jī)，畫面沒有視覺沖擊力，在畫面組接方面要寧多勿少，作為一組畫面要有多個(gè)景別，遠(yuǎn)景全景中景近景特寫等，拍攝過程應(yīng)該向?qū)懳恼乱粯樱煌那楣?jié)要有不同的字詞句。而畫面景別的切換一是做到畫面豐富信息量大，這是最起碼的要求，二是來表達(dá)環(huán)境，主人翁的行為，表情及神態(tài)，從而向觀眾傳達(dá)相應(yīng)的信息，而我在拍攝過程中連最起碼的畫面機(jī)械的切換都沒有做到。一組畫面景別只有一兩個(gè)，使得畫面不豐富，傳遞信息不完整，還有主觀鏡頭和客觀鏡頭的切換在一組畫面中尚不存在，雖然學(xué)習(xí)后期制作半年多，依然在拍攝過程中屢犯錯(cuò)誤，導(dǎo)致局部失誤影響整個(gè)大局。我們都知道攝像機(jī)是模擬人的眼睛去拍攝的，那么在拍攝的時(shí)候，不管是推拉搖移，都要符合人的視覺特征，而我搖了一個(gè)鏡頭快要接近360°這完全不符合人的人的視覺習(xí)慣，正常人搖頭的動(dòng)作一般小于180°（頸椎疲勞者除外），那么一個(gè)接近360°的鏡頭當(dāng)然是不合理的。

四．工作態(tài)度和工作作風(fēng)

行有行規(guī)，作為攝像技術(shù)人員，愛惜設(shè)備是不用說的，其次要做到做到攝像機(jī)，錄像帶，三腳架，電池，充電器不能分離，尤其是戶外拍攝，更是要萬事俱備，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題后果將全軍覆沒。在拍攝時(shí)候能用三腳架條件下一定要用三腳架，力求畫面穩(wěn)定，不能怕麻煩，一個(gè)好的場景，是來之不易的，那么拍攝的畫面不穩(wěn)定是可恥的，為了一個(gè)理想的場景付出了巨大的代價(jià)，那么在最關(guān)鍵的時(shí)候出現(xiàn)問題，是不能原諒的，而我就犯一個(gè)不能原諒的錯(cuò)誤，在拍攝時(shí)候沒有用三腳架，畫面抖動(dòng)易常，這就說明我的工作態(tài)度不端正，工作做風(fēng)極為敗壞，如果常此以往下去，后果可想而知。以此為忠告！

一個(gè)人不管做什么工作都要負(fù)責(zé)任，工作過程中還是少一點(diǎn)沖動(dòng)，多一點(diǎn)理智，你不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，你還要對(duì)單位，對(duì)這件事負(fù)責(zé)。那么要負(fù)責(zé)就要認(rèn)真的對(duì)待你工作，用心去工作你才能愛上工作，工作就會(huì)選擇你，機(jī)遇就不會(huì)與你擦肩而過。

拍攝心得體會(huì)(篇2)

實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它是我在實(shí)踐中了解社會(huì)，讓我學(xué)到了很多課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，為我以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。每一次我們都做出嘗試，期初是想拍我們拿手的懸疑劇，這樣出來的效果可能會(huì)好。

但在大學(xué)期間，如果不做出一點(diǎn)嘗試，總是保守，那我覺得人生就沒有意義，這部作品無論最終效果是否達(dá)到水平，都是一種新的嘗試，學(xué)到一種新的影片類型的拍攝手法，從中獲得的價(jià)值，或許比拿到獎(jiǎng)項(xiàng)更為有意義，大三了，能在一起拍片的日子不多了，我很是珍惜這段拍片的記憶，雖然拍攝和后期階段都遇到各種困難，直到最后，都堅(jiān)持著，每個(gè)劇組人員都是不易，所有的矛盾都可以化解，只要你有一個(gè)原則，你之所以和導(dǎo)演合作，是因?yàn)槟阆嘈潘臎Q定。

我們可以提出更好的建議，但決定權(quán)在導(dǎo)演身上，無論他做出怎么的決定，你都不要與其發(fā)生沖突，如果你覺得導(dǎo)演不夠好，那也是你的選擇，因?yàn)槟阋呀?jīng)是劇組的一份子，沒有團(tuán)隊(duì)精神的組員，無論去哪里，都是無用的，實(shí)習(xí)學(xué)到很多那是必須的，這將是我人生中難忘的一段經(jīng)歷。

我們的微電影在大家的共同努力之下，已經(jīng)落下帷幕。本次微電影拍攝收獲頗豐。在最開始確定好分組后，我們開始商量確定主題，大家各抒己見。主題的確定經(jīng)過一番波折，由于大家商討出的第一個(gè)主題不合適，于是我們又重新確定主題。這過程中大家一起出力，也在網(wǎng)上查找了相似的事例，最后確定了主題。主題確定了之后，我們幾個(gè)女生開始編寫劇本。劇本編寫經(jīng)過了幾次的修改，存在著各種不足，如內(nèi)容太繁瑣，場景太大，效果拍攝不出來，甚至編寫的時(shí)候還出現(xiàn)了脫了主題。但最后經(jīng)過大家的共同努力，經(jīng)過幾次修改最終完成劇本。雖然開頭就讓我覺得困難重重，但是團(tuán)隊(duì)的力量很強(qiáng)大，有的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)意見不合，但最后都能融洽解決。

我在這次的微電影拍攝中擔(dān)任的是總導(dǎo)演和后期制作的工作。因?yàn)槭堑诙闻c我們的拍攝小組一起拍攝微電影了，默契配合程度相較于上一次也有所提升。小組成員配合度非常高，這也使得我的導(dǎo)演工作完成的非常順利，我想要他們表達(dá)出來的情感都能很好地抒發(fā)出來，整個(gè)拍攝過程幾乎都是一條過，這也為整個(gè)微電影進(jìn)程很好的節(jié)省了時(shí)間。

拍攝完畢之后，還要對(duì)拍攝的片段進(jìn)行整合和拼接，這次用來剪輯電影的軟件是一個(gè)全新的軟件，對(duì)我來說，也是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。畫面的切換，音樂的切入，場景的慢放，影片的每一處細(xì)節(jié)都是經(jīng)過仔細(xì)推敲與琢磨的。功夫不負(fù)有心人，努力的拍攝加上認(rèn)真細(xì)致的編輯，總的效果還不錯(cuò)，觀看的時(shí)候常常會(huì)想，這真的是我們完成的嗎。如此效果，確實(shí)慰籍了我們心靈不少。大家最后一起觀看時(shí)所流露出來的成就感，是我大學(xué)四年最難忘的珍貴回憶。

通過這次拍攝我們知道了我的不足之處是：我只是掌握了最基本的簡單的拍攝，對(duì)攝像技巧僅僅是用了推拉和移，對(duì)技巧的綜合運(yùn)用還很生疏。由于經(jīng)費(fèi)和時(shí)間的種種限制，我們的作品顯得有些倉促，不過，我對(duì)這次拍攝總體上還是比較滿意的，因?yàn)榛具_(dá)到了老師以及我自己要求的效果，雖然不夠好，但對(duì)我們來說已經(jīng)是最完美的了。以后再有機(jī)會(huì)拍攝微電影，我相信我們會(huì)努力做得更好！

一部短小的影片，不僅僅是結(jié)果，其過程往往一樣可貴，同時(shí)，在其間所學(xué)到的知識(shí)，也是受益匪淺的，相信這于我們而言，一定是一部難忘的影片。

拍攝心得體會(huì)(篇3)

這一周，在學(xué)校的安排下，我們班組織了一個(gè)小游戲——《大樹和大樹》。在這一周的時(shí)間里，我們學(xué)習(xí)了大樹，我們還一起拍攝了許多照片。

這次拍攝的地點(diǎn)在山腳下，這里的樹木都在陽光下生長，它們像樹一樣挺拔挺拔，這里的樹木也像小樹一樣堅(jiān)強(qiáng)不拔，這里的樹木也像一株棵幼苗一樣茁壯成長，這里的樹木還是很好的，這些樹木都是一些小樹，樹的身上都帶了綠色的花，這是我們小時(shí)候?qū)W過的。

這次拍攝的照片是我們班的小朋友們拍攝的?？粗麄兣臄z的照片，有些孩子不由自主地拍了起來，我們的老師也是拍了很多照片。這一次拍攝的照片是我們班的小朋友們拍的的。拍攝的時(shí)間就是我們拍攝的第二天了。我們班的小朋友們也是一樣，我們班的小朋友們都不認(rèn)識(shí)，這樣的小朋友是沒法在這里拍的，所以我們也在這里拍了很多照片。

第二天我們拍攝的是我們班的小朋友們拍的，看到他們拍攝了很多照片。我們班的小朋友們也是在拍攝，他們的照片都是用一根根的手劃著，還有些小朋友們還沒有看懂。這些照片的鏡頭我們還沒去看，所以就在拍攝過程中拍了很多照片，但是還是拍不完，所以在拍攝的過程中，我的一些小小的不足之處還是有的，這些鏡頭的鏡頭我都還沒看懂。

最后我們一起拍攝了我們班的小朋友們，這些照片的拍攝，我們班的拍攝，我們班的小朋友們的照片，我們班的小朋友都看懂了。

這一次拍攝的照片是我們班的小朋友們拍攝的的，拍完了，我們班的小朋友們的照片也都很精彩，他們拍過了我們班的畫，有的小朋友們還沒看懂，所以這一次拍攝的時(shí)候，我的心里非常緊張，所以我一定要把這個(gè)鏡頭拍成我們班的畫，這樣我們班的小朋友們才能夠拍得更好。

這里的小朋友們的照片我們班的拍攝，我們的拍攝都是用一根根小小的手畫出來的，我們班的小朋友們也都拍了很多攝影，這也讓我們班的小朋友們也更加的喜歡這個(gè)照片。

拍攝心得體會(huì)(篇4)

在這個(gè)夏天，我們一起觀光，有了更進(jìn)一步的了解，在以前也有了一些對(duì)比。在拍攝的過程中，我的拍攝技術(shù)有所提高。

在拍攝過程中，經(jīng)常發(fā)生突發(fā)事件，讓我很頭疼。比如，在拍攝的過程中，我很少拍攝出鏡頭的缺陷，而是用一種非常有效地方式拍攝出來，不斷的提高了鏡頭的拍攝質(zhì)量。在這里我要感謝我的老師們，感謝你們?cè)谂臄z過程中對(duì)我的耐心、細(xì)心的指導(dǎo)。

拍攝的過程中，我很少拍攝一些鏡頭，而是要通過我的努力，把這些鏡頭做好。比如，拍了一個(gè)鏡頭，在鏡頭一停不前就會(huì)被鏡頭的缺陷所掩蓋，而不會(huì)影響到鏡頭的正常效果。所以，拍攝的過程中，一定要注意不能有所懈怠，要有足夠的耐心，不能有所懈怠。在拍攝過程中，我也出現(xiàn)了一個(gè)小的問題，就是，鏡頭的缺陷是一個(gè)很大的缺點(diǎn)。我要在此后的工作中努力改進(jìn)，爭取能做的更出色。

這個(gè)夏天的拍攝，我真正的體會(huì)到了拍攝過程中的辛酸和不容易。在拍攝過程中，我們遇到了不少難題，我們也曾因?yàn)榕臄z過不同的角度和形式而有過一些想法?？墒?，我們的熱情和努力卻是不會(huì)被抹殺的。我也很慶幸遇到了一位很有很有的老師傅，也很幸運(yùn)的遇到了這樣一位很熱心和善于學(xué)習(xí)和實(shí)踐的老師傅。在他的耐心的指導(dǎo)下，我能夠完成一個(gè)比較完美的鏡頭，我感到非常的高興。

拍攝心得體會(huì)(篇5)

一、實(shí)踐過程

1.確立選題階段

剛接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我們都熱情洋溢、信心滿滿希望將這個(gè)作業(yè)認(rèn)真完成。開始階段我們主要利用頭腦風(fēng)暴法，各抒己見，有同學(xué)提議做食堂飲食安全的調(diào)查、有同學(xué)提議做學(xué)生隨意丟棄垃圾的調(diào)查，通過各方面的考慮，我們都否決了這幾個(gè)議題。最終，我們上報(bào)了關(guān)于“后街小攤”的調(diào)查選題。我們初步計(jì)劃是希望調(diào)查出這些小攤是否是合法經(jīng)營，為什么能夠一直存在，學(xué)校是否對(duì)他們采取過措施等。在這期間我們還設(shè)計(jì)了分鏡頭腳本，把節(jié)目制作具體細(xì)節(jié)落實(shí)，需要哪些場景，哪些問題，每個(gè)鏡頭的時(shí)長等等。當(dāng)我們信心滿滿的將材料上交給老師的時(shí)候，老師對(duì)我們的選題持保留意見。隨后老師給我們分析了這個(gè)選題實(shí)施的難度比較大。首先，校外采訪，牽扯到攤販，與這些人交流的時(shí)候，是否能夠或得真實(shí)的信息；其次，在采訪的過程中我們有可能會(huì)受到人身攻擊；再次，牽扯到學(xué)校形象問題。出于這些方面的考慮，老師建議我們選擇一個(gè)難度較小的選題,例如大學(xué)生上課使用手機(jī)的調(diào)查。在老師的指導(dǎo)下我們最終決定使用這個(gè)選題。

2.新聞策劃階段

這個(gè)階段難度在于要將一切不確定的因素都考慮在內(nèi)。我們用了兩天的時(shí)間將策劃方案完成。方案內(nèi)容主要包括采訪對(duì)象、采訪內(nèi)容、設(shè)計(jì)的問題等內(nèi)容。最后我們制定了分鏡頭腳本，規(guī)劃了所要使用的鏡頭、景別、時(shí)長等。因?yàn)橛辛讼惹袄蠋煹奶狳c(diǎn)，這次策劃還算比較順利。

3.拍攝采訪階段

這個(gè)階段主要是視頻內(nèi)容的采集,按照先前設(shè)計(jì)好的策劃方案按部就班的進(jìn)行內(nèi)容的采集。這個(gè)階段最大的難點(diǎn)在于容易出現(xiàn)不可控因素。比如事先與采訪對(duì)象已經(jīng)約定采訪時(shí)間，但是采訪對(duì)象在約定的時(shí)間臨時(shí)有事，只能再約時(shí)間。而且在采訪問題的設(shè)計(jì)上不夠深入，問題的提問技巧手段上不夠高明，在采訪的時(shí)候?qū)τ诂F(xiàn)場氣氛的調(diào)動(dòng)有待提高，容易出現(xiàn)采訪現(xiàn)場“冷場”的情況。在設(shè)備的使用上，因?yàn)槭堑谝淮谓佑|學(xué)校的機(jī)子，對(duì)于機(jī)子的熟悉花費(fèi)了一些時(shí)間，對(duì)于設(shè)備的使用開始并不能得心應(yīng)手，好在后來越來越稱心。

4.后期剪輯階段

后期剪輯階段，在這方面我所經(jīng)歷的是最為深刻的。因?yàn)橄惹坝薪佑|過這方面內(nèi)容，所以我主要負(fù)責(zé)這一板塊。后期剪輯的基礎(chǔ)是要有軟硬件的支撐。軟件方面我選擇了Adobe After Effect和Premeire兩款軟件，因?yàn)橄惹鞍惭b包的時(shí)間過久，自己已經(jīng)忘了解壓密碼，所以不得不臨時(shí)網(wǎng)上找資源，在費(fèi)勁一番苦心之后終于獲得了資源之后，由于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)不給力，下載的過程歷經(jīng)曲折，經(jīng)過了一個(gè)晚上的折騰之后終于是成功獲得了軟件。當(dāng)將軟件都裝上的時(shí)候，由于是五年前買的電腦，硬件已經(jīng)老舊，軟件運(yùn)行不夠流暢，頻頻出現(xiàn)卡死現(xiàn)象。最后只能縮短保存時(shí)間，制作一段時(shí)間就讓電腦休息。在拍攝內(nèi)容的選取上，因?yàn)樵谂臄z階段的“濫拍”，導(dǎo)致無用視頻過多，把這部分內(nèi)容剔除掉花費(fèi)了很多時(shí)間。之前設(shè)計(jì)的分鏡頭腳本在這個(gè)時(shí)候終于派上用場，按照腳本進(jìn)行視頻內(nèi)容的剪輯讓我們更加得心應(yīng)手。

二、心得體會(huì)

1.理論知識(shí)的重要性

這次作業(yè)有兩個(gè)問題引起了我對(duì)于理論知識(shí)重要性的認(rèn)識(shí)。第一個(gè)是在采訪一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，當(dāng)時(shí)采訪的時(shí)候沒有考慮到背光的問題，導(dǎo)致畫面偏暗。第二個(gè)是在細(xì)節(jié)問題的設(shè)計(jì)上，沒有能夠做到細(xì)微，這是新聞節(jié)目的大忌。以前總認(rèn)為新聞專業(yè)中理論知識(shí)不是很重要，通過這次才發(fā)現(xiàn)理論知識(shí)的不牢固有可能導(dǎo)致一些低級(jí)錯(cuò)誤的產(chǎn)生。我也發(fā)現(xiàn)了同樣是由于理論知識(shí)導(dǎo)致的幾個(gè)小錯(cuò)誤，比如有一個(gè)考驗(yàn)自習(xí)室學(xué)生自習(xí)時(shí)候的一個(gè)拉鏡頭，我們沒有明顯的起落幅，而這個(gè)問題之前在本科階段就已經(jīng)學(xué)習(xí)過。還有某些畫面構(gòu)圖也存在一些問題。而通過觀看別的小組的作業(yè)我發(fā)現(xiàn)存在這樣問題的不只是我們小組。所以理論知識(shí)的重要性應(yīng)當(dāng)引起大家的重視。

2.技術(shù)方面有待提高

新聞節(jié)目的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是剪輯和特效等相關(guān)技術(shù)的運(yùn)用。在剪輯過程中，我們常常遇到一些技術(shù)方面的困難，比如素材的格式轉(zhuǎn)換，不同畫面比例的協(xié)調(diào)。

雖然之前有學(xué)過非線編但是在研究生階段這門技術(shù)幾乎荒廢掉了，很多東西已經(jīng)不知道怎么做了，技術(shù)方面有待提高。我希望自己在課后能在技術(shù)方面有所提高。

3.學(xué)會(huì)合作

良好的合作是成功的關(guān)鍵。這次我們小組的6名成員各有分工，在遇到分歧

時(shí)候也會(huì)進(jìn)行很好的溝通，在最繁瑣的剪片階段，良好的合作氣氛促進(jìn)我們的進(jìn)

度，愉快工作的同時(shí)，也收獲了較好的結(jié)果。所以學(xué)會(huì)尊重他人意見，學(xué)會(huì)討論

和溝通，學(xué)會(huì)分擔(dān)，是很重要的，這也是我在此次節(jié)目制作中的收獲。

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攝影心得體會(huì)11篇

通過多次修訂，我們?yōu)槟谱髁诉@份絕佳的“攝影心得體會(huì)”，希望這些物品能夠讓您的生活更加美妙。不同的場合會(huì)引發(fā)不同的心情，在面對(duì)不同的事物時(shí)，我們可以定期記錄下自己的心得和體會(huì)。這樣的記錄有助于提升我們的學(xué)習(xí)水平。

攝影心得體會(huì) 篇1

春之嬌嬈，人們都喜歡到大自然中沐浴陽光，此時(shí)正是我們攝迷們大顯身手的機(jī)會(huì)——為家人、朋友、還有你身邊的MM 。我們要努力創(chuàng)造更好的效果來顯示我們玩兒的是攝影，不是日常生活照，所以就要掌握更多的方法進(jìn)行戶外人像攝影。戶外自然光下人像攝影有別于影棚，光線不能隨意控制，但仍有方法解決。今天我就整理一下學(xué)習(xí)筆記，供大家參考。以下內(nèi)容整理自，在用光上頗有建樹的攝影大師托尼？科貝爾談?dòng)霉庵赖淖g文，為了讓大家更易理解掌握，我又將譯文加工整理翻譯成白話文，編個(gè)順口溜。雖然話有點(diǎn)俗，但如果俗話更易記憶，我認(rèn)為也是不錯(cuò)的選擇。

一、基本控制

【關(guān)鍵詞】

1、拍攝的不是被攝體，而是落在被攝體上的光，而陽光又不易控制。

2、采用“相對(duì)補(bǔ)光”，進(jìn)行光的轉(zhuǎn)變，來控制現(xiàn)場的自然光

1、拍攝的不是被攝體，而是落在被攝體上的光，而陽光又不易控制。

拍攝的是光感，光是攝影中最重要的，同時(shí)也是最變化多端的東西。好的自然光比影室里仿制的強(qiáng)，但是不好找、不好用、不好控，即使是好天好景，但光的強(qiáng)度又是難題。當(dāng)然有日出后和日落前的光線，但每天不能都等到那拍攝的瞬間。

2、采用“相對(duì)補(bǔ)光”，進(jìn)行光的轉(zhuǎn)變，來控制現(xiàn)場的自然光

即使在強(qiáng)烈的日光下，也可通過“相對(duì)補(bǔ)光”進(jìn)行光的轉(zhuǎn)變，營造光線，控制現(xiàn)場的自然光，延長拍攝時(shí)間，而不必等一天中那段完美時(shí)刻。

【三字經(jīng)】

1、背景亮，閃光燈

2、主體明，擋板用

3、反光板，位置清

4、光束少，塑料頂

1、背景亮，閃光燈

加：背景過于明亮而主體過暗時(shí)，使用閃光作補(bǔ)償，閃光燈照亮主體，就要相應(yīng)地提高快門速度，而在閃光燈照明范圍以外的所有區(qū)域就自然而言被壓暗?？扉T速度越高，背景中能被相機(jī)感應(yīng)器感應(yīng)的光越少，因此背景就有效地壓暗，從而產(chǎn)生一幅整體曝光平衡的作品。

重點(diǎn)：為有效加光，一是不要讓襯托人物的景物看起來太亮，二是要使用正確的曝光參數(shù)。

2、主體明，擋板用

減：背景較暗，主體日光直照較亮，你就可讓別人用黑板或不透明的傘什么的在主體頭上擋光，提亮背景。但有人說那不是在陰影中嗎？只要調(diào)整光圈和速度就會(huì)得到來自被壓暗的主體更多的光，同時(shí)就自然而然地提亮背景，如果身邊沒有工具，可以讓主體站到門廊下，樹下或能遮擋直射光的物體下方。

重點(diǎn)：這一技術(shù)是用來提亮主體和背景在內(nèi)的整個(gè)場景，簡單調(diào)整曝光量，就能使畫面明亮。

3、反光板，位置清

乘：如果你希望通過反光板把自然光反射到構(gòu)圖中較暗的區(qū)域，反光板的位置是離主體不遠(yuǎn)的地面陰影處，在這里補(bǔ)主體背光，光的方向最合適。如果給臉部補(bǔ)光。要使用白色的織物，白色的T恤衫也是很好的選擇；而給頭發(fā)或胳膊邊緣補(bǔ)光用銀色金屬類。

重點(diǎn)：不想用閃光燈時(shí)，掌握利用反光采光的方向和材料

4、光束少，塑料頂

除：通過半透明的材料過濾照在主體上的陽光，改變光的質(zhì)量（強(qiáng)度和色彩）。如你拍攝的畫面很完美就有一束光躲不過去，你就可用半透明的擋光板或傘甚至塑料布改變光束強(qiáng)度。

重點(diǎn)：如果你用長焦拍肖像，用這個(gè)方法在一天中不用愁了。

二、具體控制

【關(guān)鍵詞】

1、數(shù)碼相機(jī)拍攝時(shí)，讓畫面光比小些，反差不要太強(qiáng)。

2、不要認(rèn)為沒有好景遺憾，不要讓背景束縛，背景不能喧賓奪主。

1、數(shù)碼相機(jī)拍攝時(shí)，讓畫面光比小些，反差不要太強(qiáng)。

如果曝光過度，相機(jī)傳感器會(huì)認(rèn)為畫面很多區(qū)域沒有圖像信息，這樣用PS也P不回來，爭取得到畫面光照范圍均勻的照片。？

2、不要花大把時(shí)間去尋找完美的拍攝點(diǎn)，不要讓背景束縛，背景不能喧賓奪主。

通過使用長焦稍微改變手段，你家房后可能就是絕妙的地點(diǎn)，只要把它虛化掉，處處都是形形色色不可言的背景。在某些場景拍攝時(shí)不要不舍得扔掉一些背景，應(yīng)清楚拍攝的主體是什么。

【三字經(jīng)】

1、光照臉，再選景

2、交界光，見佳境

3、反射區(qū)，影鮮明

4、曝光準(zhǔn)，光干凈

5、尋機(jī)會(huì)，穩(wěn)操控

6、光線佳，轉(zhuǎn)選景

7、輪廓清，方向正

1、光照臉，再選景

首先應(yīng)選光能照到臉的地方，讓人看上去容光煥發(fā)，光彩照人，美化臉部，然后再選周圍的景是否能達(dá)到你拍出好照片的要求。，

2、交界光，見佳境

學(xué)會(huì)使用陽光和陰影之間的“邊界光”能拍出精彩的照片。原因一是雖然在純陰影中拍攝不會(huì)遇到頂著光的問題，但陰影中的光陰冷平淡，沒有方向感，不能照亮人物的眼睛而無法表現(xiàn)個(gè)性。二是在陽光陰影交界出容易得到照亮人物的頭發(fā)和輪廓光，有景深加大的感覺，使人物更有立體感，更有活力。

3、反射區(qū)，影鮮明

戶外人像攝影時(shí)，尋找有反光的區(qū)域如墻壁反射的陽光作主光源，能給被攝者提供漂亮的光。獲得反射光的方法：一是白天到被照射的建筑物周圍去找，那里是巨大的柔光箱，反射光有鮮明的屬性：非常飽滿、醇厚。二是一條真理，所有物體都反光，就看自己能否發(fā)揮創(chuàng)意。

4、曝光準(zhǔn)，光干凈

要嚴(yán)謹(jǐn)用光，雜亂光線不可用，確保臉部用光的干凈，正確曝光，控制臉部的同一色溫

5、尋機(jī)會(huì)，穩(wěn)操控

不是僅僅尋找用光地點(diǎn)，更重要的是尋找用光機(jī)會(huì)。不反對(duì)到窗戶邊、樹枝下、屋檐下，或一天中自然光線最可人的時(shí)段，我們也要到更多的地方用光機(jī)會(huì)去拍攝。這些不同的地點(diǎn)將會(huì)擴(kuò)展你戶外攝影的范圍。如停車場地面反光可照到臉上你就在那拍，馬路對(duì)面的大樓能反射很棒的光，你就可以立即創(chuàng)作。

6、光線佳，轉(zhuǎn)選景

如果你正處在一天的光線中時(shí)，原地旋轉(zhuǎn)360度，尋找周圍最合適的拍人像的位置，然后再下手。這樣拍出來的人像才能多種多樣。

7、輪廓清，方向正

尋找拍攝地點(diǎn)時(shí)，除了有光能照到人物的臉部之外，能有光照到人物的頭發(fā)、背景和畫面的邊緣，不要只滿足人物臉部的不錯(cuò)的光感。要找到一個(gè)能為你被攝主體提供優(yōu)美的輪廓光、背光的地方，讓這道光為你的PP漂亮的繪上一筆。

同時(shí)，自然光線下人像攝影最易犯的錯(cuò)誤是所用光方向不對(duì)。如看到樹干周圍的光很美，你就立即在對(duì)面架起相機(jī)拍人像。但你要知道包圍樹干的光也包圍被攝者的臉，有可能從他的后腦勺照過來，這就是用錯(cuò)了光的方向

【總結(jié)陳詞】

如果此翻譯真的對(duì)你有所裨益，不用言謝，因整理胡編的過程也是我加深學(xué)習(xí)的過程。

好啦，哥們姐們，在這春風(fēng)蕩漾的季節(jié)，你就往草地、花叢、樹蔭、房前、屋后沖啊……

越俗越好記。再整幾句，喜歡哪個(gè)看哪個(gè)。

基本控制：

1、加：背景明亮主體暗，使用閃光作補(bǔ)償

2、減：主體明亮背景暗，找個(gè)東西擋住光

3、乘：反光板要巧使用，擺放位置要妥當(dāng)

4、除：光束單一照臉上，塑料口袋派用場

具體控制：

1、先尋光照后選景，臉部美化最為重

2、陽光陰影交匯處，邊界光中見佳境

3、反射區(qū)域要常用，光感漂亮影鮮明

4、光照不能只顧臉，頭發(fā)背景輪廓清

5、雜亂光線不可用，臉部光照要干凈

6、采光地點(diǎn)雖重要，用光機(jī)會(huì)需掌控

7、所處光線中，原地轉(zhuǎn)圈選美景

8、錯(cuò)誤出現(xiàn)你未覺，光線方向沒選正

攝影心得體會(huì) 篇2

曾記得在讀大學(xué)時(shí)，看到攝影專業(yè)的同學(xué)們從野外拍回來一幅幅迷人的照片時(shí)，我是那么地羨慕。在他們舉辦的攝影展上，我盯著那一幅幅美妙的照片真是流連忘返。世間的美麗都被相機(jī)捕捉下來了。我也好想拍攝出如此美麗的照片啊!

工作之后，有了經(jīng)濟(jì)實(shí)力，有了一部心愛的數(shù)碼單反相機(jī)，可是沒有去仔細(xì)研讀如何去拍攝技巧性的照片。這一次的數(shù)碼攝影藝術(shù)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)正好給了我好好學(xué)習(xí)數(shù)碼攝影技術(shù)的機(jī)會(huì)，真是太開心了，我立刻報(bào)名了。

我首先觀看網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)視頻，學(xué)習(xí)不同快門攝影技術(shù)。然后我就拿起我的單反照相機(jī)不停地實(shí)踐。針對(duì)第一次作業(yè)的實(shí)踐，我首先是拍了一組水龍頭流水的照片，我先把模式調(diào)到快門優(yōu)先，把快門時(shí)間從幾百分之一調(diào)到一千多分之一，能看到水滴飛濺的效果，我真是興奮啊。那天晚上下著小雨，可是我迫不及待地實(shí)踐拍攝不同快門的照片，我特意拿了相機(jī)來到車水馬龍的小區(qū)門口的馬路上，把快門時(shí)間調(diào)慢，果然拍到了車子的燈光形成一條線的照片，只是沒有用三腳架，所以效果一般。

針對(duì)第二次作業(yè)，我也是先學(xué)習(xí)了視頻，了解什么是大光圈和小光圈，什么情況下使用大光圈，什么情況下使用小光圈。并且我繼續(xù)在照相機(jī)上實(shí)踐。我把模式設(shè)置為光圈優(yōu)先。我用大光圈拍了花卉，寶寶的玩具等，能形成主體物體清晰，背景模糊的效果，我真是特別開心。針對(duì)小光圈則是拍攝了校園的風(fēng)景，廠區(qū)的風(fēng)景等，效果也很好。

除了實(shí)踐外，我經(jīng)常把拍到的照片放到論壇里去和其他老師一起交流怎么拍攝，這也是很愉快的事情。

在最后，非常感謝市里組織的這次關(guān)于數(shù)碼攝影藝術(shù)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我學(xué)到了一門實(shí)用的技術(shù)，也學(xué)到了一種感受美，理解美的本領(lǐng)。以后我會(huì)繼續(xù)用學(xué)到的攝影藝術(shù)去感受世間的美。

攝影心得體會(huì) 篇3

我是一名小學(xué)生，在這xx年中，我學(xué)到了很多東西，有了許多的收獲，現(xiàn)在要來總結(jié)下學(xué)期的工作，以便為我新學(xué)期的工作做一個(gè)準(zhǔn)備。

本學(xué)期我班學(xué)生有35人，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)方面，都還不錯(cuò)，但是由于他們?nèi)狈ψ杂X性，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上也沒有做到持之以恒，所以，我決定對(duì)這些學(xué)生多進(jìn)行思想教育，爭取讓這些學(xué)生能夠從小有更多的進(jìn)步，為他們以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我在這期間也是做到了一下幾點(diǎn)：

一、對(duì)學(xué)生要有一顆愛心。

我們班的學(xué)生是一個(gè)個(gè)比較活潑的個(gè)體，大部分都是很聰明好學(xué)的，所以，我對(duì)他們特別的關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)也是很關(guān)心的，我會(huì)根據(jù)他們的表現(xiàn)讓他們做一下改變，并且也會(huì)在課堂上進(jìn)行一些競賽，讓他們能夠更加自覺的學(xué)習(xí)，讓他們能夠更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而我也是把他們當(dāng)成了我的朋友，也是有機(jī)會(huì)讓他們參加學(xué)習(xí)。所以，當(dāng)我和學(xué)生之間也是有了感情時(shí)，學(xué)生也更喜歡和我交流了，而且也是愿意和我討論問題。

二、讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是快樂的。

每一個(gè)學(xué)生都有自己的興趣愛好，所以，我在教學(xué)的時(shí)候也是特別注重這方面，不但是知識(shí)方面，更是要讓學(xué)生有一個(gè)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓他們感到學(xué)習(xí)是有意義的，而我也是把他們當(dāng)成朋友，去和他們交流。我的工作是比較的重要的，而且自己也是不斷的在教學(xué)上進(jìn)步，在班里的一名學(xué)生，我也是會(huì)積極的去幫助他們成長，在學(xué)習(xí)成績上，我也是經(jīng)常的去鼓勵(lì)他們，讓他們能在學(xué)習(xí)的道路上更加的勇敢，并且會(huì)讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性以及自己在這個(gè)階段的努力的方向，我也是通過自己的不斷努力，讓他們的成績都是更加的上去了，而且他們也是學(xué)習(xí)的積極性也是比較的大。而這也讓我更加明確了自己的教學(xué)方法和教師的責(zé)任，也讓我的教學(xué)工作也是做到了更好。而我也是在這一學(xué)期，做到了很多的方面，讓我自己得到了更多的進(jìn)步。

三、下學(xué)期工作計(jì)劃。

在下學(xué)期中，我要繼續(xù)的做好我的教學(xué)工作，讓自己能有更為出色的業(yè)績，為自己的學(xué)校，為祖國，也為自己，貢獻(xiàn)自己的那一份力量。

攝影心得體會(huì) 篇4

很奇怪的是，今天是報(bào)到的日子，可心里卻平平靜靜的，昨晚也未激動(dòng)得失眠(因?yàn)橛新牭浇M員說昨晚躺床上睡不著)，而前幾天卻心里特忐忑，有點(diǎn)小小擔(dān)心與無措。特別是10號(hào)去踩點(diǎn)的時(shí)候，總覺得任務(wù)艱巨啊。下雨了，有點(diǎn)冷，不知道是天公作美還是故意搗蛋呢!和呂瀟瀟、陳錦標(biāo)在太陽廣場匯合后就前往808了，上車時(shí)已7點(diǎn)20多了，預(yù)料到的堵車果然發(fā)生了，在牛角沱那堵得水泄不通，好多乘客都選擇下車走路了，我也焦急了，都快8點(diǎn)20了還堵著，和他倆商量要不要下車再想其他辦法，正在猶豫中，幸好車子再次啟動(dòng)，啊，能正常運(yùn)行了，心里的石頭落地了。幸好忍住了沒下車啊。

到會(huì)展中心車站，爽爽已到了，就差黃立全了。還好不久就全部集中完畢，此時(shí)還有20分到9點(diǎn)。就這樣，大家一起往龍攝影走去。

老師交代的：提前發(fā)短信給孔經(jīng)理，帶隊(duì)老師，收集推薦表等等事情，這些都記著，不能出什么差錯(cuò)，因?yàn)槲易鍪虑橹澳X子里都會(huì)過好幾遍，一般不會(huì)忘的，這樣就不會(huì)發(fā)生太多緊急情況了。一到店里，就看到好多對(duì)新人已畫好妝，穿上飄逸的婚紗了，只嘆他們的積極啊，因?yàn)檫@得早上7點(diǎn)多就到店里。我們幾個(gè)先是被帶到電腦房，本來想幫點(diǎn)忙的，但除了黃立全會(huì)PS外，我們幾個(gè)都是盲人啊。

還好不久就重新分配了，我被安排在了前臺(tái)，爽爽去了服裝部，幫羅姐整理、分配禮服，呂瀟瀟和陳錦標(biāo)成了攝影助理，黃立全留在了電腦部。于是各自開干了。怎么說呢，俗話“萬事開頭難”，其實(shí)不是手頭工作真的有好復(fù)雜，只是由于陌生，不知從何下手，同時(shí)也怕出錯(cuò)兒。還好有幾個(gè)姐姐帶我，很耐心地教我：客人的企劃書的流程，什么時(shí)候該整理，整理后的放哪兒;要注意哪些事情;怎么打卡，作息時(shí)間......

其實(shí)啊其中帶我的那個(gè)小姑娘比我小很多，才剛剛高考畢業(yè)，也是來體驗(yàn)生活的。老師在動(dòng)員大會(huì)上不是有說“不管是誰，只要比你懂得多，你就得向別人好好學(xué)習(xí)”。其實(shí)不用老師的提醒，我也會(huì)虛心學(xué)習(xí)的，畢竟你什么都不懂的，不學(xué)能干嘛呢?如果讓我在那愣愣地站著或者呆呆地坐著，那還不如去干重的活了，俗話說“拿人錢財(cái)，替人干活”，哪有拿錢白耍的，這不是我的做事風(fēng)格，何況川外的校訓(xùn)之一就是勤奮，現(xiàn)在不僅代表自己而且代表的是我們學(xué)校----外界人都那么看好川外人，而我們又怎能忘記?

我想這也算是一種責(zé)任感吧，不再是今天不上自習(xí)不看書就會(huì)導(dǎo)致自己成績下滑，而是關(guān)乎公司的效益，也就是說你現(xiàn)在是團(tuán)體中的一員，是一個(gè)環(huán)節(jié)，不能因?yàn)樽约旱氖韬龆B累了大家。就在7月16日(實(shí)習(xí)的第四天)，由于服裝的疏漏，拿錯(cuò)了客人訂的一套服裝，而門市經(jīng)理也沒積極解決，最后客人和門市經(jīng)理在電話里吵了起來，那天正是我第一天上晚班，目睹了整個(gè)過程，當(dāng)前臺(tái)只剩我一人時(shí)，我和客人在那閑聊起關(guān)于現(xiàn)今服務(wù)行業(yè)的一些顯像問題，他是有經(jīng)驗(yàn)的人了，所說的話不無道理，我只能在那附和，只希望他別真叫幾百人來堵門口，搞對(duì)立;或者是打投訴電話。

這件事，也許只能歸咎于做事的是人，而人總是會(huì)出錯(cuò)的，人無完人，這是不爭的事實(shí)，但我想說的是當(dāng)發(fā)生了不對(duì)頭的事件，第一時(shí)間應(yīng)去積極解決，而不是相互推卸責(zé)任或拖，這樣做的結(jié)局只能是一團(tuán)糟。我在前臺(tái)主要是輔助她們負(fù)責(zé)客人的企劃書，幫客人辦理手續(xù)，很多細(xì)致的活，出錯(cuò)了也會(huì)引起化妝部和服裝部的不便的，所以得特別仔細(xì)。設(shè)想，當(dāng)退錯(cuò)了客人的定金單，他們到時(shí)候選不了照片，事情就錯(cuò)大了。在我看來，既然是服務(wù)，就要竭盡全力細(xì)致，避免一切錯(cuò)誤。

攝影心得體會(huì) 篇5

我是一個(gè)熱愛攝影的人。攝影是一個(gè)妙趣橫生的藝術(shù)門類，一張張動(dòng)人的畫面，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，這種直接了當(dāng)，但又發(fā)人深思的表達(dá)方式備受人們喜愛，我也不例外，想通過這種方式表達(dá)我自己的內(nèi)心情感和藝術(shù)情懷。喜歡攝影，很簡單的是因?yàn)樗苡涗浵聞?dòng)人的瞬間，能在以后的日子久久回味當(dāng)時(shí)按下快門的情景、心境。但是攝影并不等于照相，攝影是傾注你的情感于照片上，每按一下快門都應(yīng)該思考為什么要拍下這張照片，它的意義，如何運(yùn)用手中僅有的工具去表達(dá)你心中想表現(xiàn)的東西。我佩服一名攝影師會(huì)有洞察事物實(shí)質(zhì)的觀察能力，純屬的技巧與不斷累積的經(jīng)驗(yàn)等。所以我想向這個(gè)一位攝影師的能力靠近，上完這個(gè)攝影基礎(chǔ)選修的時(shí)候，學(xué)到的并只是快門、光圈、感光度等名稱及意義，學(xué)到不只是操作相機(jī)的技巧、經(jīng)典構(gòu)圖方法，而是學(xué)習(xí)培養(yǎng)一顆習(xí)慣觀察的心，把自己比作一部相機(jī)，用靜止的眼光留意這個(gè)大千世界的美麗，宏觀、微觀。

從選修課中了解到相機(jī)的發(fā)展歷史，過去攝影的成本不是普通人能夠承受得起，只有貴族或者富豪才能探索它的魅力，初期攝影更多的只是擔(dān)當(dāng)紀(jì)實(shí)的功能，器材的笨重，甚至比作畫需要更久的曝光時(shí)間等都使它的藝術(shù)功能得以削弱。再后來光學(xué)膠卷相機(jī)便攜性大大增強(qiáng)，光學(xué)相機(jī)攝影要用膠卷，當(dāng)場沒法知道拍得滿意不滿意，要洗出來才知道。必然要浪費(fèi)大量膠卷，成本高，所以光學(xué)攝影往往是惜“鏡”如金，輕易不按一下快門的，乃至精思細(xì)量地抓住鏡頭拍上一張，回去沖洗后才能知道結(jié)果，如果不夠滿意那就難了，時(shí)過境遷想補(bǔ)救已來不及了，所以老攝影家常常感嘆光學(xué)攝影是充滿遺憾的藝術(shù)。到現(xiàn)在數(shù)碼相機(jī)時(shí)代，技術(shù)發(fā)展，相機(jī)越做越小，相機(jī)隨處都是，如果手機(jī)都屬于相機(jī)的話，那么基本每人都會(huì)有一部，每個(gè)人都有記錄有趣事物的能力，單反相機(jī)配合長焦鏡頭能把很遠(yuǎn)

的風(fēng)光、人像都攝進(jìn)儲(chǔ)存卡內(nèi)，一切都變得簡單而方便?？萍家匀藶楸?，技術(shù)使我們按下快門的成本下降，其實(shí)我們拿起手中設(shè)備的時(shí)候更應(yīng)該把握攝影的本質(zhì)，用更精良的設(shè)備去捕捉感動(dòng)人、美麗的瞬間，而不只是照相。我們有了更多練習(xí)的機(jī)會(huì)，照下可以馬上回放觀察，不滿意消去重來，可以圍繞想拍的東西選定若干個(gè)場景，每個(gè)場景先圍著它轉(zhuǎn)幾圈，擬出不同角度、不同光線條件例如：逆光、順光、測光等下的拍攝方案，記錄各組曝光組合數(shù)據(jù)，積累經(jīng)驗(yàn)，使以后更得心應(yīng)手。

在課上欣賞各大師的作品，一邊了解作品里的精妙之處，一邊模仿學(xué)習(xí)。在解決了曝光、清晰度等問題后，這個(gè)時(shí)候，構(gòu)思更多的不僅僅限于技術(shù)層面，更多的是意境的表達(dá)。攝影構(gòu)思分為三個(gè)階段：前期構(gòu)思、即時(shí)構(gòu)思和后期構(gòu)思。前期構(gòu)思是在拍攝攝影作品前，構(gòu)思觀察，思考如何運(yùn)用攝影語言及其表現(xiàn)手段來表現(xiàn)作品的意境，如使用什么光線、什么色彩，如何定標(biāo)題、如何構(gòu)圖等；即時(shí)構(gòu)思是在拍攝一幅作品的之時(shí)即運(yùn)用攝影語言及表現(xiàn)手法來表現(xiàn)攝影作品意境的整個(gè)思維過程。攝影藝術(shù)的瞬間性決定了即時(shí)構(gòu)思成為攝影構(gòu)思中的一個(gè)極其重要環(huán)節(jié)；而后期構(gòu)思則是在拍攝后的暗室后期進(jìn)行制作完成，并通過電腦進(jìn)行修復(fù)，也是攝影構(gòu)思的最后環(huán)節(jié)。一張照片看似簡單看似按下快門幾千分之一秒很快完成的事，其背后需要很長準(zhǔn)備時(shí)間，有時(shí)等待一個(gè)場景，一個(gè)機(jī)會(huì)，少不了耐心的等候，孤獨(dú)的堅(jiān)持與不斷的自我交流。

做好任何一件事情的前提是執(zhí)著，攝影也是。一份執(zhí)著的熱情，不斷觀察練習(xí)積累，我在這條路上收獲喜悅，付出更多精神。

攝影心得體會(huì) 篇6

從xx年偶然得到第一部數(shù)碼相機(jī)開始,攝影便走進(jìn)了我生活,成為我生命中很重要的一部分。第一次照相，就拿上相機(jī)不停的照，也就是從那時(shí)起，不服輸?shù)奈议_始走火入魔般地迷戀上了她。

因?yàn)閿z影，到處尋覓。爬山渋水累是身體的感覺，苦是心里的感受，但當(dāng)自己真正喜愛時(shí)，再苦再累也心甘。為了等那一縷曙光和偶爾出現(xiàn)的晚霞興奮不已，別人看似一間斑駁破敗的老房子，在我眼里可以是美之所在。是攝影讓我明白，美，不一定都在遠(yuǎn)方的名山大川，異域風(fēng)情，它也存在于我們每個(gè)人的身邊。生活中的美并不少見，只要有一顆感受美的心。是攝影，讓我重新去觀察這個(gè)世界。我體會(huì)到文字只能描述事件的發(fā)生、發(fā)展經(jīng)過，是一種靜態(tài)的美，而圖片能生動(dòng)形象的記錄事件的動(dòng)態(tài)美，文字真實(shí)但虛擬，圖片卻真實(shí)的再現(xiàn)了事物的本質(zhì)，動(dòng)靜結(jié)合才是完美的象征。

隨著不斷歷練，對(duì)攝影的理念有了潛移默化地轉(zhuǎn)變。以前我總特別注重自己作品構(gòu)圖和光影效果，經(jīng)歷了太多的重復(fù)階段后，開始產(chǎn)生了質(zhì)疑?，F(xiàn)在，我更注重的是融入，這種融入是一種感情和境界的投入，希望自己面對(duì)不同景物時(shí)，有不同嶄新感覺融入作品，我越盡可能地淡化以前的所謂的風(fēng)格。以前我總認(rèn)為，只要有優(yōu)美之地，遇到好的光線，就可以拍到好照片。但隨著感悟的增多，才體會(huì)到再美的風(fēng)光，只是一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，而不是目的地。方寸里只能表現(xiàn)其美，現(xiàn)場感受到的震撼是無法傳遞給觀者的。功夫在詩外攝影其實(shí)體現(xiàn)的是攝影者的思想、修養(yǎng)、鑒賞力和創(chuàng)新精神，所以我現(xiàn)在拍攝的時(shí)候更多的是觀察和思考，通過自己的視角和情感，去盡量捕捉最生動(dòng)的表情，并恰到好處地經(jīng)營在畫面里，盡可能的讓它是活的、真實(shí)的、有氣韻的，不應(yīng)只是一時(shí)的視覺沖擊和時(shí)髦的外在形式，應(yīng)該是耐品耐讀的，能給人以聯(lián)想、思考和啟迪的畫面。在我看來，這遠(yuǎn)比所謂完美無缺的后期來的成功和珍貴。

每次外出攝影都是一次心智的旅行，是在享受一種獨(dú)特的收獲，在我看來這種獨(dú)特的收獲，不應(yīng)該圖名獲利，只是一種屬于自己的過程享受，是愉悅、是感悟、是境界。所以我將自己的攝影目標(biāo)定位于我攝影、我健康、我快樂，而不是盲目跟風(fēng)，把自己弄的很累。用眼睛去撲捉，用情感去構(gòu)思，用心靈去感悟，在生活中發(fā)現(xiàn)美，感受美，這是攝影給我最大的收獲和快樂。

攝影心得體會(huì) 篇7

攝影作品產(chǎn)生時(shí)間較早，已經(jīng)有百年歷史，開始于英法美等國際，其相應(yīng)的版權(quán)保護(hù)法較為完善，但仍然存在著爭議性問題[1]。由于攝影作品的客體作用于事物、風(fēng)景以及任務(wù)等自然界存在的事物，涉及范圍及其廣泛。版權(quán)法只能通過文字的形式進(jìn)行闡述，因此容易造成舊法難以適應(yīng)獨(dú)創(chuàng)性較為豐富復(fù)雜的攝影作品。目前仍然存在兩類問題，包括如何判斷攝影作品的獨(dú)創(chuàng)性，其二就是如何界定攝影作品的受保護(hù)范圍。

一、攝影作品的獨(dú)創(chuàng)性發(fā)展

（一）拍攝主體客觀化，內(nèi)容豐富多樣化

2018年4月份，一起關(guān)于“猴子自拍”案引起了廣泛關(guān)注，美國聯(lián)邦第九巡回法院對(duì)此案作出裁決，認(rèn)為猴子不能成為拍案的主體，猴子不能作為案子的主體提起訴訟。其引發(fā)特意的關(guān)鍵就是攝影作品主體的判斷，首先動(dòng)物只是受到法律保護(hù)的客體，但無法行使法定權(quán)利（即著作權(quán)），因此在拍攝主體的確立上要存在一定的客觀性。優(yōu)秀的文學(xué)作品首先要求獨(dú)創(chuàng)的意義，其表達(dá)意義的最佳方式就是通過豐富文體內(nèi)容，形成鮮明、突出的特點(diǎn)。在拍攝作品的判斷中，主要是對(duì)內(nèi)容進(jìn)行審判，對(duì)其輪廓、造型、顏色均應(yīng)該有所涉及。

（二）拍攝作品的畫面選擇以及彈性保護(hù)

拍攝較于電影而言，作品表現(xiàn)形式為靜態(tài)的畫面，在實(shí)踐中連續(xù)的畫面也可以截取成為攝影作品。照片的主體制作者將拍攝的畫面進(jìn)行設(shè)計(jì)或者對(duì)動(dòng)態(tài)的進(jìn)行截圖，可以判定為攝影作品。目前，還有對(duì)靜態(tài)全景畫面進(jìn)行截圖的創(chuàng)作作品。由此看出，作品的判定設(shè)計(jì)范圍較為廣泛，獨(dú)創(chuàng)性程度也有深有淺。在我國著作權(quán)法中并沒有對(duì)攝影作品和普通照片進(jìn)行有效區(qū)別，難免會(huì)對(duì)是否是具有獨(dú)創(chuàng)性的作品產(chǎn)生質(zhì)疑和爭議。筆者認(rèn)為，按照目前法律條文的規(guī)定，可以對(duì)獨(dú)創(chuàng)性不同的作品給予一定的“彈性保護(hù)”，可以保護(hù)器“內(nèi)容、布置”等進(jìn)行控制。除此之外，要充分利用思想表達(dá)的二分法、抽象概括法和混合原則以及場景原則等，適度的調(diào)節(jié)其作用。

（三）攝影作品的獨(dú)創(chuàng)性判定標(biāo)準(zhǔn)

作品受到法律保護(hù)的實(shí)質(zhì)性條件就是作品的獨(dú)創(chuàng)性，而其獨(dú)創(chuàng)性的判定包括其文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)具有一定的獨(dú)創(chuàng)性。判定標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該具有“公平、公正”，各個(gè)要求標(biāo)準(zhǔn)都應(yīng)該是一致的。在我國法院判定過程中，一般認(rèn)為獨(dú)創(chuàng)性應(yīng)該包括是否獨(dú)立的完成和創(chuàng)作。作品必須是由作者完成的，并有一定的智力投入[2]。對(duì)攝影作品進(jìn)行判定的難點(diǎn)在于如何判定“作者投入”或者作者進(jìn)行了獨(dú)立的思想藝術(shù)，較為抽象，沒有具體的判定分類。作者的拍攝過程會(huì)根據(jù)不同的場景、角度、光線以及個(gè)人的拍攝習(xí)慣手法進(jìn)行區(qū)分，每個(gè)作品對(duì)于角度的把握、拍攝的事跡以及技巧水平都是有差別的。

二、拍攝作品中受版權(quán)保護(hù)的范圍

（一）攝影作品中受保護(hù)范圍的司法界定及其困境

攝影作品很容易出現(xiàn)雷同度較高的作品，特別是素材單一、簡單的攝影作品，例如藍(lán)天白云、城市建筑以及動(dòng)植物等，具有一定的相似之處。法院認(rèn)為：“著作權(quán)法保護(hù)富有獨(dú)創(chuàng)性的表達(dá)，而不是受到攝影作品反映的客觀存在的具體景觀和事物。”攝影作品版權(quán)保護(hù)理論，突出問題首先是攝影作品獨(dú)創(chuàng)性判斷標(biāo)準(zhǔn)，通常而言是根據(jù)拍攝者在進(jìn)行拍攝時(shí)所選擇的對(duì)象、姿勢、光線等所進(jìn)行表達(dá)的獨(dú)立判斷。其中，攝影作品中的對(duì)象它本身不具有獨(dú)創(chuàng)性，一般為客觀事實(shí)的存在。有時(shí)也會(huì)因?yàn)榕臄z時(shí)間的簡單變化而產(chǎn)生不同的拍攝作品，所以在一定程度上很難界定受保護(hù)的范圍。

（二）不具有獨(dú)創(chuàng)性保護(hù)的照片

相對(duì)于獨(dú)創(chuàng)性的判斷，不具有獨(dú)創(chuàng)性保護(hù)的攝影作品更直接、客觀。普通國家會(huì)將常見的場景或者過分簡單的畫面作為不受版權(quán)保護(hù)的作品。例如，在中國最為常見的中國餐盤的照片是不具有版權(quán)保護(hù)所需要的創(chuàng)作性以及表達(dá)性的因素。攝影作品受保護(hù)范圍,這一問題突出體現(xiàn)在對(duì)受保護(hù)的表達(dá)以及對(duì)不受保護(hù)因素的分析上。針對(duì)某一作品,如果后者受到啟發(fā),也進(jìn)行類似的拍攝,在侵權(quán)標(biāo)準(zhǔn)上的界定存在難度。在互聯(lián)網(wǎng)日益發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的較為簡單的復(fù)制、布局代表性的照片據(jù)沒有獨(dú)創(chuàng)性的意義。

三、如何更好更全面的進(jìn)行版權(quán)保護(hù)

（一）有效的進(jìn)行獨(dú)創(chuàng)性并付出勞動(dòng)

攝影作品針對(duì)的客體一般是人物、風(fēng)景等客觀存在的，在攝影作品的設(shè)計(jì)中,需要進(jìn)行專業(yè)的分析和設(shè)計(jì)，還需要加入自己的理解與思想，通過拍攝者自身的技巧變現(xiàn)出來，創(chuàng)造出具有獨(dú)創(chuàng)性的作品。當(dāng)然很多勞動(dòng)成果會(huì)因?yàn)楠?dú)創(chuàng)性底而無法受到法律的保護(hù)，制作者的合法權(quán)益得不到公平公正的對(duì)待，因此拍攝者應(yīng)更多的關(guān)注原則性較強(qiáng)的法律法規(guī)，盡可能的緊靠原則性的半段，避免產(chǎn)生不穩(wěn)定因素，造成自身的損失[3]。

（二）不斷擴(kuò)大版權(quán)保護(hù)范圍細(xì)化分類標(biāo)準(zhǔn)

要學(xué)習(xí)國外較為全面的法律法規(guī)形式，更全面的擴(kuò)充版權(quán)保護(hù)范圍。在美國對(duì)照片版權(quán)的獨(dú)創(chuàng)性判定過程中，可以分為兩種路徑，一是具體分析構(gòu)成版權(quán)侵權(quán)的要件，主要包括兩個(gè)層次，首先是證明權(quán)利人對(duì)版權(quán)具有合法權(quán)益，其次是要證明該作品并非抄襲，是拍攝者自己付出勞動(dòng)成果的獨(dú)立性作品。但是僅僅復(fù)制別人的作品并不構(gòu)成侵權(quán)，是否侵權(quán)還需要對(duì)是否造成“實(shí)質(zhì)性相似”進(jìn)行判斷。二是判斷作品與作品之間是否具有實(shí)質(zhì)性相似，判斷的標(biāo)準(zhǔn)有：1、必須事實(shí)上進(jìn)行了抄襲的行為，明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)，進(jìn)行判斷原告早于被告。2、版權(quán)保護(hù)的是具有獨(dú)創(chuàng)性的標(biāo)準(zhǔn)，要明確判定作品是否具有獨(dú)創(chuàng)性。隨著社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的日益發(fā)展，法院為保障制作者的合法權(quán)益，有時(shí)法院會(huì)援引民法或者反對(duì)不正當(dāng)競爭的方法進(jìn)行制裁，盡量的避免方式方法的局限性。

結(jié)語：

綜上所述，產(chǎn)生攝影作品版權(quán)保護(hù)困境的原因，在于書面語言的單一性以及模型化，對(duì)于靈活發(fā)展、文化多樣的今天不再具有適用性。將多有的事物納入到文字模型中是非常困難的，因此止步不前。雖然處境困難，但并不代表無跡可尋，現(xiàn)在版權(quán)保護(hù)法不斷發(fā)展，逐步適應(yīng)現(xiàn)存發(fā)展，同時(shí)人們的維權(quán)意識(shí)、法律意識(shí)均有所提高。攝影作品的拍攝者運(yùn)用拍攝技術(shù)所產(chǎn)生的藝術(shù)效果是豐富多樣的，在今后的發(fā)展中應(yīng)不斷鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)性、豐富作品的多樣性，追求更公平、公正的判定。

攝影心得體會(huì) 篇8

在今天的攝影大賽上，我們學(xué)院組織了這樣的一個(gè)比賽。這次我們學(xué)院的攝影比賽的主題有《天使的翅膀》和《我們的心》。這個(gè)活動(dòng)的目的是想通過這個(gè)活動(dòng)讓我們學(xué)習(xí)到攝影的基本知識(shí)，培養(yǎng)和提高對(duì)攝影作品的鑒賞及感受能力，豐富自己的閱

讀經(jīng)驗(yàn)，增長自己的見識(shí)與見聞，并在活動(dòng)中增強(qiáng)自己的動(dòng)手操作的能力。通過攝影比賽讓我們明白了一些道理，讓我們懂得如何去欣賞生活的美。

在比賽的過程中，我們學(xué)會(huì)了拍照。拍得不好不要放在鏡子上，要看出自己的缺點(diǎn)。拍得不好不要去改進(jìn)，要去吸取教訓(xùn)，不要去改善，不要去做什么不切實(shí)際的事。我們要善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。比如，可以把自己的優(yōu)點(diǎn)展示出來，不要做一點(diǎn)點(diǎn)事情。要有自己的特色。比如，要把自己的特色展現(xiàn)出來，就必須有自己的特色。

我們還學(xué)到了拍照的技術(shù)，雖然很累，但是我們的鏡頭可以在鏡頭前面拍得很精彩。比如，有個(gè)人鏡頭的特殊性，就要拍到自己的特色，不然一張畫面就要失去多媒體的影響。這次我們還學(xué)會(huì)了拍照。在拍攝過程中，我們還有一點(diǎn)小小的不足，那就是畫面的美觀不美，不夠美觀，畫面的整體美感很差，不過我們還是努力的去提高了。

通過這次的活動(dòng)讓我們更加了解了攝影的基本技巧，了解了攝影的基本要求，也學(xué)到了拍攝和制作的一些方法，這將對(duì)我今后的工作有極大的幫助，我們一定要多動(dòng)腦筋想辦法。在活動(dòng)中我們學(xué)到了很多知識(shí)，也感到很高興。

攝影心得體會(huì) 篇9

4月14日參加了三公司組織的攝影培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)受益非淺，了解了攝影的歷史、來源。照相機(jī)的基本構(gòu)造和基本常識(shí)、以及在今后攝影中需要注意的小的細(xì)節(jié)。武漢三中著名老師許瑤卿為我們理論授課。對(duì)新聞攝影，通訊員如何抓圖片新聞，數(shù)碼相機(jī)的使用等內(nèi)容做了詳細(xì)的講解。通過這次學(xué)習(xí)使我對(duì)攝影有了深入的了解。我在數(shù)碼攝影方面還是個(gè)新兵，經(jīng)驗(yàn)不多，拍得滿意點(diǎn)的相片往往百不得一，在工地拍攝的照片總覺得不那么滿意。通過學(xué)習(xí)我知道了要想拍出更多一點(diǎn)好相片，除了需要一部好的照相機(jī)之外更重要的是利用好自己手中的照相機(jī)，提高自己攝影能力，能做到揚(yáng)其長而避其短，還需要有點(diǎn)攝影基礎(chǔ)知識(shí)和美學(xué)修養(yǎng)，更重要的是還需要有經(jīng)驗(yàn)的長期積累，功到自然成，所以并非唾手可得的易事。

以下是這次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：

一、多拍精選

在學(xué)習(xí)中許老師講到“多拍”，從宏觀上來講就是多實(shí)踐，多積累經(jīng)驗(yàn)，從具體來說就是不妨多試試鏡頭，以多為勝，多中選優(yōu)，或者在探索出最優(yōu)方案后重新精心拍攝某一場景。許老師說他目前已經(jīng)拍攝了一百萬張相片，在不斷地拍攝中摸索成功的經(jīng)驗(yàn)。光學(xué)相機(jī)攝影要用膠卷，當(dāng)場沒法知道拍得滿意不滿意，要洗出來才知道。以多為勝吧，必然要浪費(fèi)大量膠卷，成本太高，所以光學(xué)攝影往往是惜“鏡”如金，輕易不按一下快門的，乃至精思細(xì)量地抓住鏡頭拍上一張，回去沖洗后才能知道結(jié)果，如果不夠滿意那就難了，時(shí)過境遷想補(bǔ)救已來不及了，所以老攝影家常常感嘆光學(xué)攝影是充滿遺憾的藝術(shù)。

隨著科技的不斷進(jìn)步，在1981年日本研究出了第一部數(shù)碼相機(jī)后，現(xiàn)在基本上攝影都用數(shù)碼相機(jī)了。就連許老師這種資深攝影師也在使用數(shù)碼照相機(jī)拍照。數(shù)碼照相機(jī)可以現(xiàn)時(shí)回放觀察，不滿意消去重來就是了，這就是數(shù)碼攝影的一大優(yōu)勢。所以在拍攝過程中無論是拍景還是拍物往往是先確定一個(gè)專題，圍繞專題選定若干個(gè)場景，每個(gè)場景先圍著它轉(zhuǎn)幾圈，擬出不同角度、不同光線條件（逆光、順光、測光等）下的拍攝方案，然后就毫不吝惜地猛拍一氣，有時(shí)同一角度同一方案也重復(fù)拍上好幾張，然后就停下來回放，不滿意的鏡頭當(dāng)場就刪，往往十去七八，只留下兩三張做初選成果。

其實(shí)不光是攝影，對(duì)待我們工作的任何一件事情，都是一樣，只有多做才能把事情做好。

二、曝光時(shí)力求保持相機(jī)的穩(wěn)定

作為新手來講，有時(shí)相片影像模糊并不是由于對(duì)焦不準(zhǔn)，而是因?yàn)橄鄼C(jī)把持得不穩(wěn)。一般情況下，對(duì)于新手來說，當(dāng)曝光速度低于1/60秒時(shí)己有可能影響成像的清晰。要保持相機(jī)穩(wěn)定，一是要持機(jī)姿態(tài)和力度正確，二是要按快門鍵的力度適當(dāng)。要練出這個(gè)基本功看來似乎很簡單，卻非一日之功可得。這需要一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，決不能單手照相，這是對(duì)攝影的不尊重，也是對(duì)生活的不尊重，既然你不尊重生活，那么生活也不會(huì)尊重你，做任何事情都只會(huì)是一個(gè)失敗者。

三、獨(dú)特的拍攝角度與別致的構(gòu)圖

要求藝術(shù)貴在創(chuàng)新，不應(yīng)體現(xiàn)在意境上，同時(shí)也應(yīng)體現(xiàn)在畫面的形式美上，要使作品別開生面，耳目一新，就要通過形式美的手段，不斷創(chuàng)造新的視覺感受。

關(guān)于構(gòu)圖，已經(jīng)有很多文章教我們?nèi)绾芜\(yùn)用黃金分割、井字格焦點(diǎn)等原則，就像是畫國畫有一條原則：注重“留白”，也就是說不要把畫面填得太滿。一是構(gòu)圖的對(duì)稱性。除非是想突出表現(xiàn)攝影主體自身的對(duì)稱性，否則應(yīng)偏移一點(diǎn)角度拍攝，因?yàn)檫^于對(duì)稱容易給人“死板”的感覺。二是線條過于橫平豎直容易流于刻板，要學(xué)會(huì)用另一組線條如對(duì)角線，角度等來打破主體線條的控制。三色彩的運(yùn)用很重要，光線明暗及其對(duì)比是影響意境的很重要的因素。

攝影是一門高雅的藝術(shù)，是一項(xiàng)高尚的愛好與追求。攝影來源于生活，高于生活，是生活的最高表現(xiàn)。攝影藝術(shù)蘊(yùn)涵的能量是巨大的！一幅感人至深的攝影作品，是有靈魂的作品。

攝影心得體會(huì) 篇10

人像攝影是整個(gè)攝影藝術(shù)的基石，是最能體現(xiàn)攝影師藝術(shù)境界的攝影領(lǐng)域之一?？v覽攝影史，不少攝影名家都把畢生的精力投注于這一工作中，他們豐富和發(fā)展著人像攝影的理論。19世紀(jì)法國著名攝影家圖爾納松曾指出：”一個(gè)攝影藝術(shù)家，不論其照相機(jī)的機(jī)械性能如何，都應(yīng)該把焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)人物的臉部，抓住人物的神情，刻畫人物的心理特征，使其神韻躍然于畫面之上。“雖然我真正從事人像攝影時(shí)間并不長，但通過課堂的學(xué)習(xí)和自己大量的實(shí)踐拍攝，感覺在人像攝影中有以下幾點(diǎn)應(yīng)該注意：

一、拍攝出的人像作品應(yīng)該給人一種賞心悅目的感覺。

賞心悅目是一般大眾也包括一般攝影師對(duì)人像攝影作品的基本要求。無論是商業(yè)人像、家庭留念照、新聞人像乃至任何一個(gè)攝影領(lǐng)域中涉及的人像，無論是被攝者、攝影者和觀看者，只要無特殊目的，無不希望看到賞心悅目的人像，當(dāng)然它的基礎(chǔ)就是清晰、逼真。

對(duì)于人像攝影來說，要達(dá)到賞心悅目這一境界，除了對(duì)攝影師本身的素質(zhì)提出要求之外，還依賴于一些客觀因素，如：優(yōu)秀的化裝師、美麗的服飾、精致的道具，高檔的攝影器材、高級(jí)的燈光、設(shè)備先進(jìn)的攝影棚，高級(jí)的照片后期加工系統(tǒng)、精美的裝裱和精心的編輯策劃等等。非攝影本體語言過多的介入和攝影本體語言的淡化是最大的缺陷。所謂攝影本體語言就是攝影技術(shù)、藝術(shù)的獨(dú)特表現(xiàn)手段，包括膠片的運(yùn)用、曝光的控制、攝影用光和構(gòu)圖等等。而非攝影本體語言主要是指原本對(duì)攝影起輔助作用的非攝影表現(xiàn)手段，如化裝、服飾、道具等等。在這些人像攝影中，攝影本體語言一般較為淡化，而在所剩無幾的攝影本體語言中，絕大多數(shù)已成為一種固定的模式和套路，甚至還會(huì)有所扭曲。比如在用光上說，我自己也會(huì)為了迎合大眾口味，更多地采用了正面光和柔光；在曝光上說，為了使膚色顯得更白，經(jīng)常采用曝光過度的方法。但所有這些都是為了顧客，我認(rèn)為這是無可厚非的。

攝影術(shù)的出現(xiàn)使得人像再現(xiàn)的”相象“問題變的輕而易舉，當(dāng)代人像攝影的發(fā)展又似乎脫離了這一發(fā)展方向，尤其是流行的當(dāng)代商業(yè)人像越來越不象本人，而離惟妙惟肖的距離也顯得更為遙遠(yuǎn)。這里的惟妙惟肖當(dāng)然不僅僅是簡單的”相象“，而是在賞心悅目基礎(chǔ)上的神形兼似。

我自己認(rèn)為神態(tài)的捕捉應(yīng)該是攝影師永恒的主體，也是一幅人像攝影作品能否做到惟妙惟肖的關(guān)鍵。拍攝時(shí)，如果你從不用道具或背景干擾，不論哪種情況，你都要認(rèn)真地引導(dǎo)被攝者，抓住被攝者的面部表情，從而拍到許多傳神之作。讀者通過照片上的人物神情可以看出被攝者之間無聲的交流。當(dāng)然通過光線的運(yùn)用來表現(xiàn)人物的眼神也是人像作品中的關(guān)鍵。

英國著名攝影家克里斯.利斯認(rèn)為：個(gè)性是在拍攝人像過程中最難掌握的部分。如果你能發(fā)現(xiàn)一種拍攝人物個(gè)性的奇妙方法，那么你將成為像卡什、布蘭特和斯諾登那樣的人像攝影大師了。利斯還說過，如果你拍攝的是供大量翻印的人像照片，那就不大可能拍攝出人物的性格。但如果你給朋友拍攝人像，那成功的希望就大得多，大多數(shù)成功的人像照片是因?yàn)槟闶煜つ愕谋粩z者，這樣拍出來的照片，被攝者看后一定會(huì)說：”對(duì)，這完全像我?！?/p>

從被攝影者的角度出發(fā)，拍攝人像的目的無非是留念、欣賞及展現(xiàn)自己的個(gè)性魅力。從這一點(diǎn)上說，攝影師就是要幫助被攝者展現(xiàn)自己的個(gè)性魅力。而從攝影者的角度出發(fā)，他作為一個(gè)藝術(shù)作品的創(chuàng)作者，要通過攝影手段、借助于模特的表現(xiàn)能力來表現(xiàn)自己的攝影創(chuàng)意，來體現(xiàn)自己的攝影風(fēng)格乃至通過攝影語言來訴說自己對(duì)生活的確理解。當(dāng)然我們?cè)趯?shí)際拍攝過程中不可能有充足的時(shí)間與被攝者去溝通，但并不是沒有辦法，如阿德萊爾?穆薩威拍攝的《生命中的陰影》，畫面中的男女主人公在攝影者苦心經(jīng)營的光影效果中訴說著一段耐人尋味的故事。它不是一部電視劇，但卻似乎比一部電視劇要說的更多。當(dāng)然，這幅作品在用光和構(gòu)圖上也都有獨(dú)到之處。

所以攝影者個(gè)性的張揚(yáng)要通過自己個(gè)性化的攝影本體語言來展現(xiàn)自己對(duì)攝影的理解、對(duì)被攝人物的理解、對(duì)人像攝影的理解，甚至對(duì)生活的.理解，所以從某種意義上說攝影作品就是攝影者無聲的自白。

偉大的人像攝影作品之所以偉大，是因?yàn)樗坍嬃巳宋锏撵`魂，是因?yàn)樗幐枇松膫ゴ?，是因?yàn)樗涗浟艘粋€(gè)時(shí)代的精神風(fēng)貌，是因?yàn)樗涗浟巳祟惿鐣?huì)的大悲大喜。

我們可以翻看一些偉大的人像攝影作品，它們都記錄了一個(gè)時(shí)代人們的精神風(fēng)貌，記錄了人類社會(huì)的大悲大喜。偉大的人像攝影作品的意義已經(jīng)完全超出了普通肖像的意義。它是社會(huì)的象征，是時(shí)代的象征，是歷史的象征，從這一意義上說，人像攝影的意義遠(yuǎn)不止被攝者的留念和攝影者的個(gè)性張揚(yáng)。

比如解海龍的希望工程系列照片中的《大眼睛的小姑娘》，由于它拍攝出了失學(xué)兒童渴望的目光、承載了無數(shù)失學(xué)兒童的希冀，所以她震撼了無數(shù)國人的心靈，同時(shí)也使這幅看似普通的人像攝影作品具有了非同尋常的意義。

如倍受布勒松推崇的匈牙利攝影家馬丁?芒卡西拍攝的《三個(gè)黑人小孩奔向大會(huì)》的照片，雖然連三個(gè)主人公的臉都沒有看到，但卻使所有觀察者體會(huì)到生命的可貴和偉大。這幅攝影作品中所表現(xiàn)出來的人類社會(huì)積極向上的精神風(fēng)貌可能會(huì)令觀察者終生難忘。

又如哈爾斯曼拍攝的邱吉爾，冷峻的面龐、犀利的目光無不顯示了這位鐵腕政治家的心靈世界，也是那一難忘時(shí)代的精神象征。而他拍攝的愛因斯坦者幾乎成了科學(xué)的代表符號(hào)。據(jù)說在拍攝這張照片時(shí)愛因斯坦者正陷入對(duì)在廣島爆炸的原子彈的沉思，可以看到，在愛因斯坦睿智的目光中，有沉重的悲哀，而這也是這張照片最打動(dòng)人的地方。當(dāng)然，這兩幅攝影作品的成功與被攝人物的特殊人格魅力不無關(guān)系。而這些偉大的攝影作品似乎有一共同的特征，即攝影本體語言又趨于平淡。

以上對(duì)人像攝影是我?guī)c(diǎn)粗淺的體會(huì)，具體的一幅攝影作品能夠達(dá)到怎樣的境界、表達(dá)怎樣的主題以及反映什么樣的時(shí)代背景，要看攝影師對(duì)整體的駕馭能力，正所謂任何一種境界的人像攝影作品都可以達(dá)到使觀察者得到藝術(shù)享受的目的，只是我們每個(gè)人對(duì)這幅作品的體會(huì)不同而已。

攝影心得體會(huì) 篇11

去年這個(gè)時(shí)候我終于買了一部屬于自己的數(shù)碼單反相機(jī)，而告別了租借卡片相機(jī)來完成自己作品的時(shí)代，這是非常有歷史性意義的。在這一年的時(shí)間里，通過我的學(xué)習(xí)和摸索在攝影認(rèn)識(shí)和觀念上經(jīng)歷了多次的改變。但是我對(duì)攝影的態(tài)度依然是不可動(dòng)搖的。通過宣傳自己的攝影我結(jié)識(shí)了大量的攝影愛好者，他們欣賞我的作品這也是促進(jìn)我不斷完善自己攝影作品的動(dòng)力源泉，在我來看攝影是一種表達(dá)自我的方式，大家認(rèn)可我的作品同時(shí)也是對(duì)我個(gè)人的一個(gè)肯定，這點(diǎn)是極其重要的，再好的攝影最終目的是被人來欣賞和認(rèn)可的，這應(yīng)該是你創(chuàng)作攝影的首要意圖!如果說沒有光便失去色彩，攝影也將不存在，那么我認(rèn)為相比之下沒有比失去欣賞者更讓攝影無地自容的地步了。任何形式的藝術(shù)最終都是要被人去接納和欣賞的。達(dá)文西不會(huì)把“蒙娜麗莎”封存在自己充滿藝術(shù)的精神世界中。那么假設(shè)一天人類即將消失，或是你去了一片絕對(duì)不會(huì)產(chǎn)生文明的世界，若不是理想的根基還映襯在我們的內(nèi)心中，有什么理由你仍還在創(chuàng)作只有自己才會(huì)欣賞的藝術(shù)呢?

說到藝術(shù)，在攝影上一直有一個(gè)分歧已久的觀念：攝影算不算藝術(shù)?我聽到更多的回答是：“攝影不屬于藝術(shù)”這樣回答也是出自我現(xiàn)在的前輩和老師們。在我看來，之所以這么說并不是沒有道理的，尤其在數(shù)字?jǐn)z影時(shí)代走進(jìn)平民百姓的生活后，攝影這種看似藝術(shù)的行為被更多人都在運(yùn)用。什么是藝術(shù)?藝術(shù)是文化的精髓!什么是精髓?這個(gè)就不用在更多解釋了。很多人在搞攝影、在玩攝影，那么有誰創(chuàng)作出了代表文化的精髓呢?你是否能做到像海頓、貝多芬或是莫扎特等等那樣可以通過自己創(chuàng)作的藝術(shù)能達(dá)到讓你流芳千古的境界呢?如果不能，那么你創(chuàng)作的不屬于藝術(shù)，如果在這個(gè)文化形式從事的人中能創(chuàng)作出文化精髓的比重是如此之小，那么也就不奇怪稱這種文化形式是非藝術(shù)的了。但，這些并不能代表我個(gè)人對(duì)攝影真正的看法，如果有人問我：“攝影算不算藝術(shù)?”我會(huì)說：“攝影是一種介于藝術(shù)和非藝術(shù)之間的文化形式

心得體會(huì) 篇1

停工大修是我參加工作7年來經(jīng)歷的首次大修，此次大修主要負(fù)責(zé)督促熱工儀表及控制系統(tǒng)的檢修、消缺并進(jìn)行跟蹤驗(yàn)收等工作。現(xiàn)將大修中的一些心得體會(huì)記錄如下：

一、工作中的：本次大修中負(fù)責(zé)的熱工項(xiàng)目具體說來包括鍋爐汽機(jī)檢測儀表的消缺、系統(tǒng)上更換及研磨電動(dòng)門的接線調(diào)試、聯(lián)鎖變更的實(shí)施及驗(yàn)證。這些工作大多都是平時(shí)機(jī)組運(yùn)行中因?yàn)闊o法隔離而沒辦法實(shí)施的，同樣也是就說，此次的檢修質(zhì)量也決定了今后四年機(jī)組的穩(wěn)定長周期運(yùn)行。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)給我布置了這樣的任務(wù)之后，我首先是感覺到了沉重的壓力，進(jìn)而也感受到了領(lǐng)導(dǎo)的信任，當(dāng)時(shí)就默默下定了決心，就像領(lǐng)導(dǎo)說的那樣，即使掉幾斤肉，也要把所有的大修任務(wù)按期、高質(zhì)的完成。在隨后的工作中，面對(duì)自己曾經(jīng)的“老東家”，可以說是喜憂參半，喜的是大家都沒把我當(dāng)外人，盡力的配合我的工作，讓我能很清楚的了解到施工進(jìn)度及工作計(jì)劃，有什么需要協(xié)調(diào)的事情也都很樂意聯(lián)系我，當(dāng)然我也欣然為大家服務(wù)。憂的是，大家的干勁顯然不是很足，有時(shí)候真的想沖上去和他們一塊干，但是，自己也知道這并不合適。遇到有的師傅滿口牢騷的時(shí)候，當(dāng)時(shí)真的想不管了，反正干不完活最后也是你們的事。但是，靜下心來想想，耽誤的工期最后還是會(huì)變成影響開工的因素，再想想領(lǐng)導(dǎo)要求的我們要樹立服務(wù)意識(shí)，不就是要在施工人員有困

難的時(shí)候去幫他們想辦法解決并為他們創(chuàng)造一個(gè)安全的施工條件嗎。于是，還像以前一樣找到熱工專業(yè)的負(fù)責(zé)人，和他們溝通施工中存在的困難、工期問題以及人員工作積極性等問題。通過溝通，他們也認(rèn)識(shí)到了工期的緊張，馬上就組織人員進(jìn)行了動(dòng)員并提早安排施工人員開始電動(dòng)門的接線工作，為后面的調(diào)試工作節(jié)省下了寶貴的時(shí)間。通過雙方的共同努力，按時(shí)完成了儀表消缺、電動(dòng)門調(diào)試、聯(lián)鎖邏輯變更及驗(yàn)證工作。

二、思想上的：本次大修是我第一次以一名技術(shù)管理人員的身份參與到這樣的施工作業(yè)中，剛開始還是很不適應(yīng)的。主要表現(xiàn)在自己的目光還是很短淺的，做事沒有大局觀，抓不住重點(diǎn)。但是，經(jīng)過了幾次車間的檢修會(huì)議，幾位領(lǐng)導(dǎo)和裝置長的發(fā)言讓我明白了該以怎樣的方法去開展自己現(xiàn)在的工作，也明白了后面的工作要從整個(gè)的施工進(jìn)度及后面的開工等進(jìn)行全面的考慮，要提早做準(zhǔn)備。另外，車間領(lǐng)導(dǎo)及其他同事們那種一絲不茍的工作態(tài)度是我以前從沒感受過的，他們的奉獻(xiàn)精神也深深的打動(dòng)了我。在他們的努力下，車間獲得了一項(xiàng)又一項(xiàng)的榮譽(yù)，讓我更加體會(huì)到了集體榮譽(yù)感以及融入這個(gè)集體的幸福感。

三、存在的問題及建議：

1. 個(gè)人的技術(shù)水平還有待于提高，尤其是裝置生產(chǎn)運(yùn)行方面的知識(shí)以后還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

2. 此次大修后的技措項(xiàng)目資料及提前的審批工作沒有做到位，反應(yīng)出了車間技術(shù)基礎(chǔ)工作還存在問題，在日后的技術(shù)管理工作

中，個(gè)人要做到“工作到位，提前準(zhǔn)備”，積極與各位同事及時(shí)溝通，有問題及時(shí)匯報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)，努力為車間的技術(shù)管理工作的進(jìn)步做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

3. 希望車間能加大培訓(xùn)工作的管理力度。在此次開工的過程中，通過聯(lián)鎖保護(hù)試驗(yàn)，我感覺到了各值操作人員的技術(shù)水平還有待于提高，尤其是判斷問題的能力，大多數(shù)還是依靠運(yùn)行工程師及裝置長來解決。

四、小結(jié)：來發(fā)電車間三個(gè)多月了，在這三個(gè)月中就經(jīng)歷了工作以來的第一次大檢修，感覺自己從工作上和思想上都有了一點(diǎn)進(jìn)步，同樣，也暴漏出了更多以前沒有發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)及問題。但是，我自認(rèn)為這也是好事，只有發(fā)現(xiàn)了問題才能及時(shí)的改正并使自己從技術(shù)能力及管理能力上得到提高。以上就是我自己的一點(diǎn)心得體會(huì)，談不上什么總結(jié)，畢竟自己要學(xué)習(xí)的還很多，只是自己的一點(diǎn)心里話而已。今后，我還是會(huì)牢記“發(fā)電因你而精彩”這句打動(dòng)了我的話，踏實(shí)做好自己的本職工作，也請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)批評(píng)指教。

心得體會(huì) 篇2

大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。

《大學(xué)》一篇，作為儒家思想中具有里程碑意義的作品，提出的“三綱”、“八目”等重要觀點(diǎn)可被稱作是儒家思想的核心。但若是超脫出一個(gè)學(xué)術(shù)流派來看，《大學(xué)》中簡單明確的觀點(diǎn)與古今多數(shù)的道德標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范也都有相通。

而“大學(xué)之道”，究竟存于何方、歸于何處，是一個(gè)最基本、卻也最難回答的問題?！洞髮W(xué)》一篇之所以能流傳甚廣，也就在于它對(duì)這個(gè)問題給出了一個(gè)不意在學(xué)術(shù)而意在整個(gè)社會(huì)的解答。這一解答融入了中國知識(shí)分子的思想體系，也融入了整個(gè)社會(huì)的血脈，以一種文化而非答卷的形式，傳承至今。

大學(xué)之道，在明明德。

《大學(xué)》中舉例說：“見孺子之入井，而必有怵惕惻隱之心焉?！逼鋵?shí)無論是性善論還是性惡論，都不能否認(rèn)，由于先天的具有或是后天的教育，最基本的品德其實(shí)就已經(jīng)在人的心中存在。因此，使人的心理和行為表現(xiàn)合乎品質(zhì)，需要的是“喚醒”。

這一“喚醒”看似容易，卻往往要面對(duì)一堵堵沉睡的墻。在耐心被耗盡之后，對(duì)民眾的道德教育就淪為了簡單易行卻基本無效的幼稚化教育?！坝字苫逃钡某霭l(fā)點(diǎn)絕非愚民，而是要啟迪民眾。但其致命之處就在于，把社會(huì)大眾當(dāng)做“零基礎(chǔ)”的愚民進(jìn)行教育。

在當(dāng)下，面對(duì)“道德滑坡”這一類愈發(fā)猛烈的抨擊和指責(zé)，很多人也想起了道德教育并付諸實(shí)施，卻始終收效甚微。道德滑坡導(dǎo)致了道德教育轟轟烈烈，而道德水準(zhǔn)卻又并無想象中的觸底反彈，使得道德教育陷入窘境，而不得不更加迫切、甚至運(yùn)動(dòng)化地進(jìn)行。但其實(shí)，民眾從不缺乏道德知識(shí)，而只是不想運(yùn)用。一遍又一遍地灌輸重復(fù)的知識(shí)，只能是短暫刺激，從來都不是長久之計(jì)。似乎我們?cè)撊ブ厥捌稹洞髮W(xué)》中所說的“明明德”，吹散掩蓋美德的陰霾，使其發(fā)散光芒，而非等被照亮。

大學(xué)之道，在親民。

《大學(xué)》引《盤銘》：“茍日新，日日新，又日新?！彼^“親民”，通作“新民”，即使人自新。

“新”是變革，“新”是發(fā)展，“新”是從過去到現(xiàn)在，“新”從現(xiàn)在到將來。但從某種意義上講，《大學(xué)》中所說的“新”卻并非是與“舊”相對(duì)，甚至是與“舊”相合?！靶隆钡谋举|(zhì)是不斷調(diào)整而達(dá)到一個(gè)合適的位置。無論道德上、物質(zhì)上，人與社會(huì)總是會(huì)出現(xiàn)種種矛盾。在特定的歷史情形下，我們會(huì)將其歸于時(shí)代的變遷使得人的角色出現(xiàn)了錯(cuò)位。因?yàn)閭€(gè)體總是太渺小，經(jīng)受不住環(huán)境一絲一毫的改變。但從一個(gè)普遍性的意義上說，絕大多數(shù)時(shí)間和地點(diǎn)，世界運(yùn)行得是如此完美、一如既往，但卻不能消除人和社會(huì)之間的碰撞——是人在變，而非世界在變。也許有某一個(gè)瞬間，你與世界、社會(huì)是如此契合，可這種狀態(tài)卻無法維持。風(fēng)吹草動(dòng)都會(huì)使得你于不經(jīng)意間與那一點(diǎn)錯(cuò)離，而只好通過不斷的修正錯(cuò)折往返。

新，歸根到底是對(duì)“正確”的動(dòng)態(tài)保持。或許正確的標(biāo)準(zhǔn)沒有改變；或許世界未變，人卻對(duì)自己有了新的定位，或許世界變了，人卻不為所動(dòng)。無論變與不變，每一次自新都是一次新的挑戰(zhàn)，結(jié)果由個(gè)人和社會(huì)共同承擔(dān)。

大學(xué)之道，在止于至善。

“止于至善”是大學(xué)之道的最終追求，并且有具體的藍(lán)圖?！洞髮W(xué)》中描繪道：“君子賢其賢而親其親，小人樂其樂而利其利，此以沒世不忘也?！庇行┝钊梭@訝的是，大學(xué)之道的目標(biāo)沒有設(shè)定為人人的道德標(biāo)準(zhǔn)都向“君子”看齊，而是很大度地給出了如此寬泛的標(biāo)準(zhǔn)。

這種包容的理想目標(biāo)，對(duì)現(xiàn)今社會(huì)所追求的和諧共生非常有借鑒意義。多元的追求與發(fā)展，并不是我們邁向一致的過程中必不可少的過渡，而是我們應(yīng)追求的目標(biāo)本身。道德標(biāo)準(zhǔn)的高低之間存在角度的差別，只要在最低界限之上，就都應(yīng)當(dāng)是以平等的地位存在的。在一個(gè)成熟的社會(huì)中，不同價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)之間的共處是建立在“尊重”的基礎(chǔ)之上，而非“忍讓”。后者所帶有的對(duì)優(yōu)劣的判別，會(huì)使得不公正的取向產(chǎn)生。

所謂“至善”，“至”在社會(huì)秩序井然，“至”在個(gè)人的選擇得到充分尊重，“至”在一切都擁有最豐富的可能性?！吧啤钡臉?biāo)準(zhǔn)可能太過虛無、難以設(shè)想，但可以肯定的是，社會(huì)的善與每個(gè)成員的善之間有著必然聯(lián)系，前者只不過是對(duì)后者的概括。而對(duì)每個(gè)個(gè)體來說，善是需要通過自己的探索、思考、選擇來完成的，而不能由他人或社會(huì)代勞。這樣的選擇過程，既是為了滿足個(gè)體，同樣也是在為社會(huì)未來的發(fā)展提供對(duì)不同可能性的嘗試機(jī)會(huì)。

大學(xué)之道，在求大學(xué)之道。

“大學(xué)之道”，對(duì)個(gè)人修養(yǎng)而言也好，對(duì)社會(huì)發(fā)展而言也好，恐怕都沒有終極答案?！洞髮W(xué)》一文對(duì)此的探索得出了一定的結(jié)論，并在一定程度上為我們所認(rèn)可。但我以為，《大學(xué)》更大的意義在于探索本身。

從古到今，無論個(gè)人、集團(tuán)、社會(huì)，都會(huì)經(jīng)歷許多痛苦與災(zāi)難。但他們探求“大學(xué)之道”的步伐卻從未被打擊、失敗阻擋。思考者們、踐行者們，都懷抱著讓個(gè)人、社會(huì)變得更好的不滅希望，用自己認(rèn)為合理的方式，不斷探索著。

他們是尋路者也許他們從未得出完美的答案，卻也一步步地以雙手之力推動(dòng)社會(huì)與其中每個(gè)個(gè)體的前行。也許他們得出的結(jié)論相悖，也許他們采用的方法相反，但他們對(duì)世界的熱愛與執(zhí)著，將后人和身后的世界改變成了如今的模樣。

尋路直至今日。我們都對(duì)完滿的人格、美麗的世界有著同樣熱切的憧憬，我們也在尋路。也許你對(duì)《大學(xué)》的作者提出的道路十分贊同，也許你的心中有另一條前行之路，也許你的看法模糊不清、難下決斷。每個(gè)尋路者都投射出一點(diǎn)星光，因?yàn)槟阍鵀槿伺c社會(huì)的前行貢獻(xiàn)出哪怕最微薄的力量。

沒有哪一顆星能夠照亮整片夜空，但所有的星卻能聯(lián)結(jié)起一個(gè)宇宙；沒有哪一個(gè)尋路者能夠?yàn)樽罾硐氲奈磥斫o出一勞永逸的答案，但所有的尋路者卻將腳印踏滿了追尋歷程中的每一寸。

心得體會(huì) 篇3

在面向素質(zhì)教育的時(shí)代，擁有健康的心理應(yīng)是現(xiàn)代社會(huì)每個(gè)人所具備的條件和基礎(chǔ)，是每個(gè)人能夠健康成長的重要保障。隨著年齡的不斷增長。處理事情的思維方式的變化，以及社會(huì)閱歷的逐步擴(kuò)展〃，人的心里不免產(chǎn)生各種健康的問題。對(duì)于大學(xué)，我們熟悉又陌生。之前是對(duì)大學(xué)的美好憧憬，對(duì)大學(xué)生活想象的多么美好，接觸大學(xué)生一段時(shí)間后才發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)與想象中的理想總會(huì)有差距，由此心中產(chǎn)生了極大的落差，不滿，厭煩的情緒也隨之而來。

在大學(xué)，心理健康課不是為一劑良藥，似是為剛踏入大學(xué)的新生準(zhǔn)備的。當(dāng)然，這只是個(gè)人的只言片語罷了。不過對(duì)于大學(xué)生而言，卻極為重要，對(duì)此時(shí)期的我們，接觸的事情多了，不良的情緒也難免產(chǎn)生。對(duì)于我們，處理好復(fù)雜的人際關(guān)系，也許這是以后對(duì)我們解決問題，立足社會(huì)的關(guān)鍵所在，畢竟有好的人際關(guān)系，就猶如我們多了一隊(duì)左膀右臂，就多了一頂可以遮風(fēng)避雨的帳篷。對(duì)于心里正在趨于成熟的我們，對(duì)戀愛的欲望也在也在不斷增強(qiáng)，在對(duì)戀愛中的問題或失戀時(shí)，心理健康或許是解決和處理問題必不可少的。而對(duì)自己，也應(yīng)該理性的認(rèn)識(shí)和判斷，這也是影響心理健康的一大因素。心理健康課我得情緒自控能力得到了增強(qiáng)。雖然有時(shí)在外界的刺激下難免會(huì)有些波動(dòng)。之前，遇事沖動(dòng)，不能客觀冷靜地分析問題。容易感情用事。在很多場合，很多方面，經(jīng)常地苦笑，去文飾、隱常自己的真實(shí)情感。在面對(duì)對(duì)一些問題總是存在偏執(zhí)，不肯自己去“彎腰”去理性地分析和處理問題，或許這就是所謂的死要面子。剛接觸心理健康教育課，當(dāng)時(shí)是一臉的忙然，當(dāng)老師提及情緒的內(nèi)容時(shí)，以一些舉證和理性的話去展示。漸漸地發(fā)現(xiàn)，對(duì)于處在這個(gè)年齡的`我們，應(yīng)有成人的深思熟慮，善于克制忍讓，心胸寬廣，敢于卑躬屈膝，這才是一個(gè)大學(xué)生所具備的心理健康標(biāo)準(zhǔn)。有時(shí)，理想與現(xiàn)實(shí)是不能匹配的，就猶如理想中的自我及現(xiàn)實(shí)中的自我。當(dāng)然我就是一個(gè)理想遠(yuǎn)大于現(xiàn)實(shí)的人了。更確切地說，想的遠(yuǎn)大于現(xiàn)實(shí)的，不是很實(shí)際。一直的我是個(gè)比較喜歡幻想的人，不能夠認(rèn)識(shí)真實(shí)的自我。

上課時(shí)，老師的一個(gè)活動(dòng)，即要求寫下自我及理想的自我，對(duì)于我，我發(fā)現(xiàn)這兩者差距確實(shí)很大。心理課讓我認(rèn)識(shí)了以前一直沒有完全了解的自己的，沒有這存在的差距。漸漸地，我認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該客觀評(píng)價(jià)和接納自己，認(rèn)識(shí)自己能拓寬我們的人生道路，幫助我們更好地、更實(shí)際德找準(zhǔn)自己的人生定位，能正確地評(píng)估個(gè)人的價(jià)值。為什么要認(rèn)識(shí)自我呢?因?yàn)橛小澳脛e人當(dāng)鏡子，白癡或許也可以把自己照成天才”。恰如其分地認(rèn)識(shí)自己，即不以自己在某些方面高于別人而自傲，亦不以某些方面低于別人而自慚，做到自知，正視現(xiàn)實(shí)，積極進(jìn)取。

心得體會(huì) 篇4

在玩“啤酒游戲”的過程中，我們每個(gè)人都本著為使每個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)到利潤最大化為目標(biāo)。同時(shí)，我自己也認(rèn)為如果我們相鄰的環(huán)節(jié)彼此溝通好使自己的利潤最大化，那么整個(gè)供應(yīng)鏈利潤也就上升了。

可是想象永遠(yuǎn)和實(shí)踐有一定的差距，在玩的環(huán)節(jié)中，卻出現(xiàn)了很多的問題，使的我們不停的爭來爭去這到底是誰的問題，究竟哪一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，可是最終也根究于自己。

我在整個(gè)游戲中充當(dāng)著倉庫保管，按說我們這一環(huán)節(jié)比較容易，只是根據(jù)需求來預(yù)估生產(chǎn)量，先前一直覺得較為順暢，到了第七周就出現(xiàn)了缺貨并且一直上升持續(xù)到第十二周，所以加到了生產(chǎn)，可是到了第十四周后庫存量急劇增加甚至上升到了最后三周持續(xù)為100。所以我覺得我們沒有及時(shí)控制好生產(chǎn)量導(dǎo)致了整個(gè)供應(yīng)鏈中缺貨的時(shí)候統(tǒng)一缺貨，到最后庫存一起增加且剩余。

最終計(jì)算下來，我們這一環(huán)節(jié)是賺了，可是其他環(huán)節(jié)也賠了不少。從整體來說我覺得我們的游戲是失敗了。

所以我總結(jié)出失敗原因：在游戲中，供應(yīng)鏈上的每個(gè)供應(yīng)商只是根據(jù)其相鄰的下游的需求進(jìn)行供應(yīng)決策，此時(shí)需求信息的不真實(shí)性就會(huì)沿著供應(yīng)鏈不斷逆流而上，產(chǎn)生逐級(jí)放大的現(xiàn)象，到最上游的終端時(shí)，就會(huì)與下游的需求信息產(chǎn)生很大的偏差，變數(shù)很大，這樣上游的庫存就較下游的多很多來應(yīng)付一些供應(yīng)的不確定性，這樣就使得人為的增大了上游的生產(chǎn)、供應(yīng)、庫存管理導(dǎo)致了混亂。

就此，在以后的游戲中，我們應(yīng)吸取教訓(xùn)來完善整個(gè)鏈條。

心得體會(huì) 篇5

一、以身作則，身體力行

身教勝于言傳，小孩子在模擬能力是非常強(qiáng)的，同時(shí)對(duì)事物好壞的分辨能力基本是沒有的。父母的一舉一動(dòng)，一言一行都影響著孩子，因此想要求小孩子怎么樣，首先父母必須按照自己交給孩子的方式方法去做。以前，寶寶回家后總是先找東西吃，讓他洗手很不樂意，為了讓他養(yǎng)成好習(xí)慣，我們回家后先去洗手，而且還特意叫上他一起洗。這樣幾次之后，現(xiàn)在他回到家就自己跑去洗手了。

二、充分理解、有效溝通

每天早晨送寶寶去幼兒園的時(shí)候他都是很高興的，但是有時(shí)到了幼兒園門口，寶寶就猶豫了不想進(jìn)去。這個(gè)時(shí)候就要充分理解他們的想法，實(shí)際上她只是依賴父母，不愿意和父母分開，批評(píng)是沒有用的，只會(huì)越哭越厲害。這就需要有效的溝通。

父母在和孩子溝通時(shí)要注意和孩子交流的目的。目的不是強(qiáng)制性地讓孩子聽從父母的安排，而是理解孩子的行為，明晰孩子的想法，進(jìn)行有效的溝通，告訴他：“幼兒園是必須上的，可以學(xué)到許多知識(shí)，而且幼兒園有許多小朋友和玩具。”一般寶寶都能很快調(diào)整好乖乖去幼兒園的。從上面這件事情可以看出，只是我們耐心去了解、去發(fā)現(xiàn)小孩子的心思，才能達(dá)到與寶寶的有效溝通。

三、相信孩子能行

三歲的孩子已經(jīng)有了自己的主見，更多的時(shí)候他們?cè)敢庾约簞?dòng)手做事情，這時(shí)候作父母的要鼓勵(lì)孩子，放手讓孩子自己去做，而不能一味的代勞，覺得孩子做不好，或者有危險(xiǎn)。其實(shí)學(xué)會(huì)做一件事情，都需要一個(gè)過程，你不讓孩子去做，去試，孩子永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)。

家長只需在旁邊看著，在孩子請(qǐng)求你的時(shí)候再出手相助，或者事先指導(dǎo)或示范一下。

四、培養(yǎng)孩子興趣從她的好奇心開始

俞果今年3歲了，有個(gè)口頭禪是“為什么”。他這個(gè)年齡階段對(duì)新鮮事物感到好奇，有時(shí)對(duì)我們來說不存在“為什么”的問題她們也會(huì)問，比如：爸爸說：“今天我們出去玩”。寶寶就會(huì)來一句：“為什么?”。這個(gè)在我們看來沒有疑問的問題，寶寶也會(huì)問出來，因?yàn)樗荒芾斫饨裉煸趺床蝗ド嫌變簣@了，今天怎么不在家里玩。那這個(gè)時(shí)候我們?cè)撛趺崔k呢?告訴她：“不為什么”還是耐心的給她做出解釋：“爸爸今天休息，寶寶也放假了可以不用上幼兒園，所以爸爸要帶寶寶出去玩，曬太陽!”。顯然是后者。因?yàn)楫?dāng)孩子提出問題的時(shí)候，父母如果嫌孩子纏人，敷衍的回答會(huì)扼殺孩子學(xué)習(xí)的積極性，長此下去，孩子會(huì)因?yàn)榕赂改赶訜┒桓以偬釂栴}，失去了對(duì)事物的好奇心，也就失去了培養(yǎng)各種興趣的基礎(chǔ)。

當(dāng)我們不能正確解答孩子的問題時(shí)，不能不懂裝懂，要向孩子說清楚“這個(gè)問題我現(xiàn)在不會(huì)回答，等我看過書后就告訴你”。這樣做，孩子不會(huì)認(rèn)為你是敷衍她，而且學(xué)到了解決問題的方法。

總之，為人父母者應(yīng)該保護(hù)孩子愛提問的天性，并多加鼓勵(lì)，并以此為契機(jī)培養(yǎng)孩子的興趣愛好。

五、營造和諧的家庭精神環(huán)境

孩子對(duì)我們的情緒十分敏感，她們甚至能感受到父母之間的冷戰(zhàn)。盡量不要在孩子面前表露憤怒、爭吵。既使在看電視的時(shí)候，也不能選擇場面激烈的畫面。讓孩子有一個(gè)快樂、祥和的生長環(huán)境。

最后，感謝幼兒園舉辦的這次育兒心得分享活動(dòng)，我們希望能和老師、家長共同交流分享育兒經(jīng)驗(yàn)，我們會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)其他父母及老師提出的育兒心得，努力幫助寶寶健康快樂的成長。最后感謝老師對(duì)寶寶的教育及支持!

心得體會(huì) 篇6

新課程教學(xué)研修學(xué)習(xí)以來，回首這一學(xué)期學(xué)習(xí)經(jīng)歷，雖然又忙又累，但心里感到無比的充實(shí)。學(xué)到了很多在新的教學(xué)模式的教育、教學(xué)的方法和技能。下面我就本次研修學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)，也是對(duì)本期教學(xué)研修的總結(jié)。

一、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

1、關(guān)注學(xué)生的探究過程。

在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，很多教師只注重學(xué)生吸收了多少知識(shí)，不注重學(xué)生獲得知識(shí)的過程。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我深深地認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)自主探究的過程，教師在這個(gè)過程中起著主導(dǎo)的作用，而不是主體作用。在課堂教學(xué)中，教師要充分引導(dǎo)學(xué)生去搜集材料，分析材料，提出問題、通過交流合作解決問題。充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位。

2、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。

回顧本人平時(shí)的課堂教學(xué)，學(xué)生由于總是不敢在課堂上提問題，我也順?biāo)浦郏捎媒處熖釂枴獙W(xué)生回答的方式來進(jìn)行教學(xué)?！皢栴}意識(shí)”是新思想誕生的搖籃，是創(chuàng)新精神的萌芽。學(xué)生沒有問題就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，就不會(huì)去思索，就不會(huì)有所創(chuàng)新。因此，教師要通過多種形式來培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，大膽質(zhì)疑的精神，引導(dǎo)學(xué)生能多角度、多層面地去思考出現(xiàn)的問題，能舉一反三，提出多種不同的問題。教師在引導(dǎo)學(xué)生討論問題時(shí)應(yīng)讓他們暢所欲言，相互研討，自己尋找答案，尋找規(guī)律。在教學(xué)中，可嘗試先讓學(xué)生對(duì)同一思路去解決，再引導(dǎo)學(xué)生用新的思路對(duì)問題進(jìn)行分析研究，讓學(xué)生能個(gè)別看到一般，從現(xiàn)象透視本質(zhì)，從偶然中發(fā)現(xiàn)必然，從而使他們的思維變得靈活而富有創(chuàng)造性。

3、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。

在教學(xué)中，平時(shí)布置作業(yè)，評(píng)價(jià)作業(yè)，總是以同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生，這是一種錯(cuò)誤的做法。專家告訴我們，在教育教學(xué)中要求要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。因?yàn)閭€(gè)性差異是客觀存在的，它是教育的結(jié)果，同時(shí)也是教育的依據(jù)。每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的個(gè)性和智力潛能，是一個(gè)完整的個(gè)體，有聰明的，有遲鈍的；有善于思考的，有善于記憶的；有開朗活潑的，有性格內(nèi)向的；有意志堅(jiān)強(qiáng)的，有性格懦弱的；在愛好上也各不相同，百花齊放。作為教師，要“因材施教”，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和性格等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有的放矢的培養(yǎng)。

4、形成自己的教學(xué)個(gè)性。

新課程改革強(qiáng)烈呼喚教師要有自己的教學(xué)個(gè)性。教師作為教學(xué)活動(dòng)中的首席，其獨(dú)特的個(gè)性對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。因此，教師必須塑造自己的教學(xué)個(gè)性。個(gè)性如何培養(yǎng)呢？專家告訴我們：①要讀書。古人云：腹中有詩書氣自華。讀書，高三化學(xué)備課組李明張娜

可以提高一個(gè)人的氣質(zhì)修養(yǎng)，使其散發(fā)出獨(dú)特的人性魅力。名師成長經(jīng)歷告訴我們，每一個(gè)教育家都離不開學(xué)習(xí)。②要善于吸收和改造。教師在教學(xué)中為了解決問題，免不了要借鑒他人的東西（特別是名師的教學(xué)模式），但很多人總是把名師的一套完整地搬到自己的教學(xué)中來。因此，教師個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格的形成和發(fā)展，應(yīng)該在借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，用審慎的目光去吸收，要看是否適合教師自身的特點(diǎn)，本地學(xué)生的實(shí)際情況，不要“照單全收”。③要結(jié)合自身的特點(diǎn)，揚(yáng)長補(bǔ)短。教師教學(xué)個(gè)性的形成需要結(jié)合自身的特長，不能全面發(fā)展?！敖馃o足赤，人無完人”，每個(gè)人都有自己的特長和短處，根據(jù)自己的實(shí)際情況，不斷強(qiáng)化發(fā)展自己的長處，才能逐步形成自己的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。

5、在反思中成長。

借助反思不斷探究和解決問題，掌握科學(xué)研究的本領(lǐng)。教師反思就是把自己作為研究對(duì)象，研究自己的教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐，反省自己的教育教學(xué)實(shí)踐，反省自己的教育觀、教育行為及教育效果，以便調(diào)整、改進(jìn)和提升。反思是提高教學(xué)能力的有效途徑之一。教師若能經(jīng)常反思，把對(duì)教學(xué)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)由感性上升到理性，并把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成功經(jīng)驗(yàn)記錄下來，日積月累，匯小溪成江河，就會(huì)形成自己獨(dú)特的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)個(gè)性。

二、要善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)節(jié)

研究表明，因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大和社會(huì)消極因素的影響，中小學(xué)生的心理健康存在很多的問題。有些中小學(xué)生性格扭曲變形，離家出走，自殺等社會(huì)悲劇的日益增多，使人們對(duì)教師產(chǎn)生了擔(dān)當(dāng)學(xué)生心理醫(yī)生的角色期待。很多問題生的行為等問題，并非是思想道德的問題，大多是心理因素所致。因此，教師必須擔(dān)負(fù)起心理醫(yī)生的使命，注意調(diào)節(jié)學(xué)生的心理。使學(xué)生精神飽滿地投入到學(xué)校與生活中。教師要當(dāng)好這一角色，必須做到：①多閱讀些心理學(xué)的書籍，了解學(xué)生常見的心理問題癥狀。②要多些與孩子進(jìn)行思想交流，關(guān)心孩子的情緒變化。特別是對(duì)于問題生，更要在學(xué)校和生活中加以關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不良情緒，并因勢利導(dǎo)。幫助他們消除心理疾患，使孩子們健康茁壯成長。

三、面臨新的挑戰(zhàn)

課程改革的關(guān)鍵是課程實(shí)施，而課程實(shí)施的主體是教師，新課程的實(shí)施需要通過教師的努力來實(shí)現(xiàn)，教師行為變化的速度和程度，決定著新課程的進(jìn)程和成敗，因此，新課程為教師帶來了前所未有的新挑戰(zhàn)，對(duì)教師提出了新要求。作為教師，必須努力完善心理素質(zhì)以面向課程改革，適應(yīng)課程改革的步伐。反省自己的心理，還存在很多的不足：在教育學(xué)生時(shí)缺乏耐心，特別是對(duì)問題學(xué)生在轉(zhuǎn)變過程中出現(xiàn)的反復(fù)不予理解、缺乏耐心，關(guān)愛不夠；工作積極性不夠高，在鉆研業(yè)務(wù)上缺乏鍥而不舍的勁頭等等。今后，我將努力改掉這些不足，力爭成為一名合格的人民教師。

心得體會(huì) 篇7

宅男宅女的賺錢之路——云賺公益平臺(tái)

宅在家里也能把錢賺，這對(duì)于那些不喜歡朝九晚五的宅男宅女來說是一件多么渴望的事情?，F(xiàn)在，云賺公益平臺(tái)就能幫助你實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想，只要你會(huì)上網(wǎng)、會(huì)用電腦，那么宅在家里也照樣能夠把錢拿！

一、專人培訓(xùn)，解決任務(wù)操作困難

只要你注冊(cè)成為平臺(tái)上的會(huì)員，并通過實(shí)名認(rèn)證。那么就可以在云賺賺錢廣領(lǐng)任務(wù)賺錢。如果你不懂的如何操作這些任務(wù)，云賺還有專門成立的培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)通過QQ群聊天（222708271）、YY授課為你解答疑惑。

二、任務(wù)范圍廣，數(shù)量多

云賺上的任務(wù)數(shù)量多，而且簡單容易操作。主要的任務(wù)有：編網(wǎng)文、用手機(jī)、穿好友、發(fā)信息、找網(wǎng)址、寫評(píng)論、建百科、轉(zhuǎn)博文、換鏈接、代打碼等等。其中各項(xiàng)任務(wù)中還包含各項(xiàng)子任務(wù)，可源源不斷供給用戶需求。

三、白手起家，收入過萬不是夢

在云賺公益平臺(tái)的個(gè)人創(chuàng)業(yè)任務(wù)。只要繳納一次保證金，即可免費(fèi)代理（銷售）云賺平臺(tái)上的成百上千個(gè)產(chǎn)品，最高可獲得80%的抽成。云賺不考核您的銷售額，您不必?fù)?dān)心完不成任務(wù)被降級(jí)或被取消代理權(quán)而發(fā)愁。而且，保證金隨時(shí)可申請(qǐng)全額退款，但是保證金退款后所有收益將不再享受。

不想一整天坐在辦公室、不想打卡、不想一大早就設(shè)定鬧鐘起床的宅男宅女們！云賺公益平臺(tái)為你拋出橄欖枝啦！

心得體會(huì) 篇8

經(jīng)過10個(gè)周的歷練，這次參加的電子信息創(chuàng)新基地開展的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)——簡易穩(wěn)壓電源順利結(jié)束，回顧在奉賢的兩年參加的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，感觸頗深。

進(jìn)入大學(xué)第一學(xué)期，通過同學(xué)的介紹我初次接觸了機(jī)器貓控制這個(gè)項(xiàng)目，看著同學(xué)制作好的機(jī)器貓成品，我非常羨慕，于是在短學(xué)期選課時(shí)選了大一下的機(jī)器貓控制。作為焊接技術(shù)的應(yīng)用，機(jī)器貓控制這個(gè)項(xiàng)目主要涉及焊接和貼片兩項(xiàng)主要技術(shù)，并在pCB板制作完畢后將其裝入機(jī)器貓進(jìn)行調(diào)試，調(diào)試應(yīng)該達(dá)到能夠?qū)C(jī)器貓的移動(dòng)進(jìn)行聲控或者光控的效果。具體來說，在啟動(dòng)機(jī)器貓控制開關(guān)后，機(jī)器貓向前移動(dòng)，人在附近拍手可以使機(jī)器貓靜止，當(dāng)再次拍手時(shí)，機(jī)器貓又運(yùn)動(dòng)。第一節(jié)課老師簡單介紹了機(jī)器貓控制的原理并且發(fā)給我們所需要的電子器件，第二節(jié)課去實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了貼片，由于貼片的器件比較小，所以操作都是在放大鏡下進(jìn)行的，貼片沒有什么技巧和難度，只要足夠細(xì)心和耐心，按照桌上圖紙上標(biāo)注的位置一個(gè)一個(gè)將器件用鑷子放上就行了。第三節(jié)課我們就直接進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室動(dòng)手焊接了，對(duì)于之前從來沒有接觸過焊接的我來說，剛進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室腦袋一片空白，完全不知道什么是焊接，怎么焊接，甚至都搞不清楚焊錫和電烙鐵，幸好周圍的學(xué)長都是比較有經(jīng)驗(yàn)的，我去認(rèn)真觀察了他們?nèi)绾魏附樱缓蠡氐阶约旱奈恢靡罉赢嫼J做好了第一步，雖然焊的不太美觀，但至少了解了焊接的基本操作和操作要領(lǐng)，也算收獲頗豐。pCB板處理完畢后，最后一步，將pCB板裝入機(jī)器貓進(jìn)行調(diào)試，順利通過。

大一下學(xué)期，電子信息實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心還在周四晚上開設(shè)的數(shù)碼照片修飾和影視制作這門課，當(dāng)時(shí)覺得照片修飾和視頻處理這兩項(xiàng)技術(shù)是應(yīng)用很廣的基本技能，所以想學(xué)一下，不過當(dāng)時(shí)選課人數(shù)太多，我沒能選上，但是后來去找了教這門課的宋瑤君老師，說明我的想法，剛好后來有人放棄了這門課，于是我有幸參加了這門課的學(xué)習(xí)。這門課歷時(shí)8周，主要教授photoshop和會(huì)聲會(huì)影兩個(gè)軟件的應(yīng)用。同樣是以前從來沒有接觸過，photoshop軟件相對(duì)比較復(fù)雜，工具較多，雖然老師講的很好，我上課也很認(rèn)真的聽講和練習(xí)，但是學(xué)起來始終很吃力，所以photoshop我也只是學(xué)了點(diǎn)皮毛。這里主要談一下學(xué)習(xí)會(huì)聲會(huì)影的感受，對(duì)會(huì)聲會(huì)影軟件印象比較深，主要來源于在上完這么課之后兩次應(yīng)用會(huì)聲會(huì)影軟件處理視頻的經(jīng)歷。一次是幫同學(xué)處理二專課要求拍攝的一個(gè)英語短劇，由于是初次應(yīng)用，所以用起來還是比較生疏，那次視頻從中午一直處理到晚上斷電，不過最終同學(xué)的視頻還在二專課上獲得了第一名，雖然只是做了少部分后期處理工作，但是當(dāng)時(shí)心里還是很欣慰。另一次是處理我們自己二專課上的視頻，那次老師要求每個(gè)小組做一個(gè)以環(huán)保為主題的presentation，我們決定用拍攝視頻的方式來展示，有過一次視頻處理經(jīng)驗(yàn)我信誓旦旦的包攬了視頻的后期處理工作，拍攝完大量視頻后，我們聚在一起討論后期處理，這次再用會(huì)聲會(huì)影我明顯感覺得心應(yīng)手了，很快的按照我們想要達(dá)到的效果處理完了視頻，后來展示的時(shí)候我們的presentation獲得了一致好評(píng)。

電子信息創(chuàng)新基地開設(shè)的創(chuàng)新課程是一系列具有連貫性的項(xiàng)目，在大一下學(xué)到這么多實(shí)用技術(shù)之后，我決定堅(jiān)持下去，繼續(xù)參加創(chuàng)新基地的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，大一下的時(shí)候我選擇創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)還懷有獲得創(chuàng)新學(xué)分的目的，但是到大二上，創(chuàng)新學(xué)分已經(jīng)修完，我選擇創(chuàng)新基地的項(xiàng)目已經(jīng)是完全出于自己的興趣了，而并不在乎創(chuàng)新學(xué)分的多少了。

大二上學(xué)期，我選了楊富琴老師的pCB設(shè)計(jì)這門短學(xué)期課程，這門課主要是講protel99軟件的應(yīng)用，包括畫原理圖，生成網(wǎng)絡(luò)表，pCB圖等，屬于電子線路CAD的一個(gè)軟件。這個(gè)軟件的學(xué)習(xí)為我后來簡易穩(wěn)壓電源課程的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這個(gè)學(xué)期，我選了郁金明老師的簡易穩(wěn)壓電源課程，這門課的前半部分主要是學(xué)習(xí)protel99軟件的應(yīng)用，經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，原來上pCB設(shè)計(jì)時(shí)還不是很清楚的地方全部搞懂了，也更加系統(tǒng)的掌握了protel99軟件的應(yīng)用，這也得益于郁老師的教學(xué)方式，老師上課講的特別詳細(xì)，一步一步的為我們演示，只要上課認(rèn)真聽講，大家都能聽懂。從整體來看，簡易穩(wěn)壓電源就是pCB設(shè)計(jì)與焊接技術(shù)的整合，但是給我感觸最深的并不是操作過程，穩(wěn)壓電源整個(gè)項(xiàng)目都比較順利，但是最后調(diào)試過程中發(fā)光二極管的小燈不亮，老師幫助我進(jìn)行電壓測試，最后發(fā)現(xiàn)問題在于保險(xiǎn)絲基礎(chǔ)不良，這一件事給我啟發(fā)給大，會(huì)制作成品只是基礎(chǔ)，更重要的是要會(huì)調(diào)試，會(huì)排解故障，這才算真正掌握了，不只是在電子這一方面，這又讓我想起了工訓(xùn)時(shí)老師說過，鉗工是最基礎(chǔ)、最有用的工種，因?yàn)閹缀跛械钠渌しN的設(shè)備都要鉗工維修。對(duì)于我們學(xué)工科的來說，首先要會(huì)做出產(chǎn)品，然后要會(huì)處理、維修產(chǎn)品。拿機(jī)械的例子來說，既會(huì)操作又會(huì)維修的肯定比只會(huì)操作的工人更有前途。

馬上就要離開奉賢了，感謝電子信息創(chuàng)新基地讓我找到我的興趣點(diǎn)，培養(yǎng)了我的基本技能，感謝所有創(chuàng)新基地的所有老師，希望創(chuàng)新基地能夠桃李滿天下。

結(jié)婚首飾拍攝文案(篇1)

1、我們的結(jié)婚首飾擁有卓越的品質(zhì)和手工藝，無論是訂制還是預(yù)定，都能夠滿足您的個(gè)性化需求。

2、這一對(duì)結(jié)婚首飾，如同你們彼此的約定，承載著愛的誠意和承諾。

3、對(duì)于那些重視細(xì)節(jié)的新人來說，一對(duì)精致的耳環(huán)能夠?yàn)檎麄€(gè)婚禮造型增添完美的亮點(diǎn)。

4、為你們特意打造的結(jié)婚首飾，代表著你們那獨(dú)一無二的愛情傳承。

5、經(jīng)典而獨(dú)特的設(shè)計(jì)，為你們的婚禮增添一份華麗和浪漫。

6、婚禮的時(shí)刻，這對(duì)華貴的耳環(huán)將你們的美麗完美展現(xiàn)，為整個(gè)場面增添光彩。

7、一對(duì)精美的結(jié)婚首飾，從此將緊緊相連，見證著你們的愛情長長久久。

8、從經(jīng)典的珠寶款式到現(xiàn)代的設(shè)計(jì)，我們的結(jié)婚首飾涵蓋了各種風(fēng)格和風(fēng)格，完美適合您的婚禮造型。

9、這對(duì)完美的結(jié)婚首飾，象征著兩顆心的契合，是浪漫愛情的永恒見證。

10、選擇與你攜手走過余生的結(jié)婚戒指，它將伴隨你們的愛情故事永不褪色。

11、在堅(jiān)實(shí)的結(jié)婚指環(huán)上刻上你們的名字，它將成為愛的結(jié)晶與紀(jì)念。

12、這一款華麗的項(xiàng)鏈，能夠完美地襯托出新娘的美麗和高貴。

13、在這個(gè)特殊的時(shí)刻，佩戴著這件充滿愛意的項(xiàng)鏈，你們的愛將傳遞給每一個(gè)親友。

14、珠寶首飾能夠傳遞情感，體現(xiàn)夫妻之間的承諾和信任，更是一份珍貴的紀(jì)念。

15、從耀眼的珍珠項(xiàng)鏈到精美的婚戒，我們提供各種時(shí)尚、高質(zhì)量的結(jié)婚首飾選擇，讓您在最重要的日子里更加出眾。

16、融合了經(jīng)典與現(xiàn)代元素的結(jié)婚首飾，彰顯了新婚夫妻的優(yōu)雅與時(shí)尚。

17、結(jié)婚是人生中的一件大事，只有特別的首飾才能夠展現(xiàn)出這一時(shí)刻的珍貴和美好。讓我們幫助您尋找最完美的結(jié)婚首飾。

18、在這屬于你們的婚禮主題中，結(jié)婚首飾成為了故事的一部分，講述著你們的甜蜜愛情故事。

19、這對(duì)華麗耀眼的耳環(huán)，將你們的婚禮裝扮完美呈現(xiàn)，成為重要時(shí)刻中的亮點(diǎn)。

20、珍貴的珠寶，不僅是你們的愛情見證，更是代代傳承的家族寶藏。

21、為了紀(jì)念這一刻的浪漫時(shí)光，讓這對(duì)結(jié)婚首飾成為你們生命中最動(dòng)人的見證。

22、攜手共度一生的兩個(gè)人，這對(duì)精美的結(jié)婚首飾將他們的美麗故事永遠(yuǎn)鑲嵌。

結(jié)婚首飾拍攝文案(篇2)

23、線條簡潔的手鏈，細(xì)膩的工藝展現(xiàn)出你們的細(xì)致與品味。

24、無論您喜歡傳統(tǒng)的黃金、白銀或時(shí)尚的鈦合金、鉑金，我們都能為您量身定制獨(dú)一無二的結(jié)婚首飾。

25、美輪美奐的結(jié)婚首飾，如同一顆明星在宴會(huì)上閃耀，讓你成為婚禮的焦點(diǎn)。

26、將這串精致的珠鏈佩戴在新娘頸間，宛如細(xì)雨般溫柔，陪伴你們幸福漫長的人生路。

27、永恒的愛情，留存于美麗的結(jié)婚首飾中。讓它們記錄下你們甜蜜的愛情故事。

28、對(duì)于結(jié)婚來說，婚戒是最為重要的珠寶之一，無論是簡約還是華麗，都會(huì)為您的結(jié)婚增添更多浪漫情調(diào)。

29、這條閃亮的手鏈，代表著你們愛情的紐帶，緊緊相連，無法分離。

30、用一顆心，串聯(lián)兩個(gè)人，這件纖巧的手鐲象征著你們深深相愛的誓言。

31、最好的結(jié)婚禮物，莫過于一枚鑲有你們愛情甜蜜回憶的戒指。

32、新婚傳統(tǒng)必備的結(jié)婚首飾，是您婚禮當(dāng)天婚紗造型的點(diǎn)睛之筆。

33、這串珍貴的項(xiàng)鏈將你們的愛情深深系在一起，如同美麗的守護(hù)徽章。

34、每一顆鉆石都獨(dú)一無二，就像你們的愛情，歲月無法磨滅，永遠(yuǎn)閃爍。

35、每一顆鉆石都仿佛是愛情的火花，閃爍著無盡的溫柔與幸福。

36、每一顆珍珠都仿佛是對(duì)你們愛情的溫柔呵護(hù)，給予你們無盡的甜蜜與溫馨。

37、碧藍(lán)湛藍(lán)的海洋系列，象征著你們的愛情將如同海洋一般深深寬廣。

38、這枚鉆戒是對(duì)你們承諾的象征，相守一生，永不放棄，直到永遠(yuǎn)。

39、在指尖閃耀的鉆戒，見證了你們即將邁入婚姻殿堂的喜悅與幸福。

40、我們用心制作的結(jié)婚首飾，承載著你們的希望與憧憬，為婚禮增添華美光彩。

41、這一對(duì)結(jié)婚首飾閃耀著愛的光芒，見證著兩顆心的永恒誓言。

42、在愛的圍繞下，這條精致的手鏈將你們的關(guān)系鎖定，永遠(yuǎn)相伴，直至白頭。

43、無論是清新的白色還是溫柔的粉色，這些首飾將在婚禮上為你們的形象增添一抹婉約與柔美。

新訓(xùn)心得體會(huì)【篇1】

不知不覺間，我已經(jīng)從高中生，成為了一名大學(xué)生，大學(xué)的生活開始了，我們來校的第一天就被告知新生入學(xué)，需要參加軍訓(xùn)，我懷著忐忑的心情，開始了軍訓(xùn)。

軍訓(xùn)的第一天，就是讓我們站軍姿，挺胸抬頭，望向前面的同學(xué)的后腦勺，做到風(fēng)吹不動(dòng)，雨打不跨，日曬不倒，當(dāng)天是艷陽高照，有些熱，開始覺得挺簡單的，只是保持這個(gè)姿勢，有什么難的，但是沒想到時(shí)間的延長，身體根本就不受控制的哆嗦起來，大腿肌肉感覺一陣陣發(fā)麻，汗水不要錢似得嘩啦啦的留下，打濕了面龐，打濕了衣衫，整個(gè)人感覺非常的難受，甚至有時(shí)會(huì)伴隨著頭暈，終于一個(gè)同學(xué)倒下了，那位同學(xué)的倒下并沒有讓教官心軟放我們休息，因?yàn)闀r(shí)間沒到，我們咬著牙，麻木的身體依然保持著原有的姿勢，多次想過放棄也想要休息，但是懲罰更殘酷，更讓人難以接受，還是當(dāng)著所有人都面懲罰，所以再苦再累也要忍著。

經(jīng)過漫長的時(shí)間等待，終于到了休息的時(shí)刻一個(gè)個(gè)癱瘓?jiān)诘厣?，不想爬起來。這讓我知道了，軍訓(xùn)是非常嚴(yán)格的比我們?cè)诔踔懈咧熊娪?xùn)時(shí)的要求，要嚴(yán)苛許多。

接下來的時(shí)間軍訓(xùn)一直進(jìn)行著，哪怕是刮風(fēng)下雨，烈日炎炎，操場上，總是有著我們的身影，在那踢正步，站軍姿，打軍體拳，做著軍訓(xùn)的日常訓(xùn)練。

軍訓(xùn)是苦澀的，讓我體會(huì)到了一個(gè)軍人的風(fēng)采，那如同標(biāo)槍般，站立的雄姿，那不屈的目光，高高昂起的頭顱，無不是軍人的色彩，在軍訓(xùn)中我們得到了，精神上的升華，鍛煉出了堅(jiān)韌的意志，我們塑造出了自己不屈的靈魂，把原本我們瘦弱的身軀，鍛煉得如鋼似鐵。沒有經(jīng)過大學(xué)軍訓(xùn)時(shí)的我們，受到太多的呵護(hù)，太多的照顧，沒有經(jīng)歷過苦難，意志是脆弱的，我們的身體也是弱不禁風(fēng)的，保護(hù)的太好如同溫室的花朵，經(jīng)不起風(fēng)雨的洗禮，雷電的淬煉，浮躁的很，也高傲的很，軍訓(xùn)斯去了那層保護(hù)膜讓我們感受到了我們從未有過的的體驗(yàn)，在這過程中雖然痛苦，但很快了，因?yàn)槲覀兊玫搅烁?，所以這一切都顯得那么的值。

軍訓(xùn)是一次人生的洗禮，洗去污濁洗去雜質(zhì)，留下最強(qiáng)的自己，在軍訓(xùn)中我們和教練一起放聲歌，唱團(tuán)結(jié)就是力量，手挽手一起面對(duì)困難，心連心共同迎接挑戰(zhàn)，時(shí)間匆匆軍訓(xùn)的生活短暫而美好，很快的逝去。雖然逝去但給了我信心，給了我勇氣，讓我對(duì)大學(xué)生活學(xué)習(xí)不再迷茫，不再畏懼，把原本怯弱的我，訓(xùn)練成了一個(gè)頂天立地的男子漢，敢于迎接未來的挑戰(zhàn)。

新訓(xùn)心得體會(huì)【篇2】

伴著夏日的陽光，我迎來了高中生活的第一課——軍訓(xùn)。

軍訓(xùn)其實(shí)在我眼中是一個(gè)陌生而又熟悉的詞，陌生的原因是我們這次軍訓(xùn)是在莊嚴(yán)而又神圣的部隊(duì)里。當(dāng)然，這也是我第一次來部隊(duì)。熟悉的原因是在初中生活開始時(shí)我有經(jīng)過為期一周的簡單軍訓(xùn)。

剛到部隊(duì)，我們首先結(jié)識(shí)了我們的教官王教官，王教官是一名即嚴(yán)厲又溫柔的教官。他對(duì)我們要求很高，什么事都力求有所進(jìn)步。但如果我們有些動(dòng)作做得不到滿意，他也不會(huì)責(zé)罵我們，而是一遍遍不厭其煩的教導(dǎo)我們。

在一番緊張的訓(xùn)練后，我們來到了食堂，按照老師的要求坐好，就餐。雖然說我們今天的就餐沒有達(dá)到老師、學(xué)校和教官的要求，但是我相信，通過我們慢慢改變，我們也一定會(huì)讓學(xué)校滿意。吃完飯后，我們花了70分鐘，聽了部隊(duì)蘇老師的講課。雖然說只有短短的70分鐘，但對(duì)于我來說卻是受益匪淺的。他讓我了解了我國國情以及其他鄰國的國情。

這一天的軍訓(xùn)下來，讓我懂得了不能凡事都要依靠別人，要學(xué)會(huì)獨(dú)立。在困難面前投降，即使訓(xùn)練再辛苦，也要咬牙堅(jiān)持，要做到流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)。還要聽從指揮，尊重教師、教官、同學(xué)，同學(xué)之間要相互幫助。

新訓(xùn)心得體會(huì)【篇3】

軍訓(xùn)對(duì)于現(xiàn)在的我們并不陌生，而參加工作以后的軍訓(xùn)就意味不同了。不同的是時(shí) 間，不同的是人員和參加的環(huán) 境，雖然內(nèi) 容相差不遠(yuǎn),但意義卻使我另眼想看這次的軍訓(xùn)。

很榮幸我們能在這個(gè)急速成長的社會(huì)群體中第二次參加軍訓(xùn)，或許每一個(gè)人都能記得自己參加軍訓(xùn)的第一次經(jīng)歷。那或許是成人的一個(gè)必經(jīng)階段。也或許就是為成人禮獻(xiàn)上的敬禮。但重溫軍訓(xùn)就使我們自己感受頗深。

這使得我們回顧起了以前的軍訓(xùn)，雖是短暫的再次體驗(yàn)軍人的生活環(huán)境，但是也讓我再一次的體會(huì)軍人的心酸苦辣。時(shí)間在一妙一妙的過著。等待著我們軍訓(xùn)的教官從容的走上前來，向我們介紹著自己的職位和姓名?？粗磉叺娜撕瓦@位教練，能體會(huì)得到我們第一此參加軍訓(xùn)的情景。軍人的命令就是服從這是作為一名軍人的神圣職責(zé)所在。但是經(jīng)過幾天的軍訓(xùn)生活，同樣能使我們?cè)俅胃惺苘娙说氖姑?/p>

可以想象得到他們每天的生活科目，雖然我們只是體驗(yàn)生活，但這樣的體驗(yàn)也足以使我在這里感受得到他們的執(zhí)著。

新訓(xùn)心得體會(huì)【篇4】

告別了舒適的假期，柔軟的沙發(fā)，涼爽的空調(diào)；卸載了耗時(shí)的王者榮耀、抖音、吃雞；穿上了潔白的校服，迎著朝陽，我們終于踏入了高中的校門！

阜康市第一中學(xué)！我們來了！

也許你還記得初三時(shí)的忙碌，記得等成績時(shí)的焦急，記得等錄取通知書時(shí)的不安，可現(xiàn)在你已經(jīng)踏入了高中的大門，高中新鮮的一切都在等著你。當(dāng)然，也少不了我們的“老朋友”——軍訓(xùn)。

軍訓(xùn)，是新學(xué)期的第一課。軍訓(xùn)，教我們?cè)鯓幼鋈?，怎樣吃苦耐勞，怎樣迎接挑?zhàn)，怎樣把握自由與紀(jì)律的尺度。軍訓(xùn)，是我們?cè)鲩L才干的機(jī)遇，也是對(duì)我們的挑戰(zhàn)。這要求我們用心融入其中去學(xué)習(xí)，去鍛煉，去磨礪。軍訓(xùn)讓我們?cè)鰪?qiáng)了國防意識(shí)與集體主義觀念，培養(yǎng)了我們團(tuán)結(jié)互助的作風(fēng)。軍訓(xùn)，也提高了我們的生活自理能力，培養(yǎng)了我們思想上的自立和獨(dú)立，還幫助我們養(yǎng)成嚴(yán)格自律的良好習(xí)慣。

在這一次軍訓(xùn)中，我們有幸認(rèn)識(shí)到了我們的軍訓(xùn)教官——張教官。他是96245部隊(duì)的一名老兵，第一次見到他就會(huì)有一種厚實(shí)的安全感，讓你不會(huì)擔(dān)心后面的軍訓(xùn)有多苦有多累。

每一天的軍訓(xùn)都是最基本的，例如稍息、立正、蹲下起立、向左轉(zhuǎn)向右轉(zhuǎn)、齊步走跑步走。盡管是最基本的，要做好也是不容易的。每次軍訓(xùn)，軍姿是必不可少的，總會(huì)站到“腰酸腿疼”，但要聽到教官對(duì)我們的鼓勵(lì)，我們又會(huì)激情滿滿。

我們站軍姿時(shí)，教官總會(huì)在隊(duì)伍里為我們糾正錯(cuò)誤；我們向左轉(zhuǎn)向右轉(zhuǎn)時(shí)，教官總會(huì)給我們說怎樣才會(huì)整齊怎樣才會(huì)有精神；我們齊步走跑步時(shí)，教官總會(huì)告訴我們應(yīng)該注意哪些點(diǎn)。教官總會(huì)照顧我們的感受，我們表現(xiàn)好了就會(huì)讓我們喝水休息，休息時(shí)我們便像朋友一樣，一起聊天，一起開玩笑，也會(huì)給我們講一些道理。在休息時(shí)，我們班也有一次才藝表演呢，吸引了全年級(jí)同學(xué)的眼球，掌聲不斷。

在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，教官也教了我們部隊(duì)疊被子的方法，讓我們贊不絕口。也有同學(xué)嘗試，疊的時(shí)間雖然有些長但疊的也非常好，受到了教官的表揚(yáng)。

在8月25日早晨，聽到了教官要走的消息，同學(xué)們一個(gè)個(gè)潸然淚下。一個(gè)星期的真情相待，我們成了彼此的好朋友，同學(xué)們舍不得讓教官走，可天下沒有不散的宴席。到了下午，教官還是走了，每個(gè)人都淚流不止，眼眶也哭紅了。因?yàn)榻坦倜刻斐吨ぷ优啪毼覀?，班長在教官走前給了教官潤喉片......

教官！您雖然不再帶我們了，但我們會(huì)一直記得你，記得你說的話，我們也會(huì)實(shí)現(xiàn)您的夢想。來日方長，未來可期，希望您還會(huì)記得“春飛吹，戰(zhàn)鼓擂，我們九班怕過誰”這句話。

最后感謝教官這幾天地全程陪伴，感謝班主任的全程陪伴，也感謝校領(lǐng)導(dǎo)的安排，讓我們有一次鍛煉的機(jī)會(huì)，也預(yù)祝本次軍訓(xùn)會(huì)操能圓滿結(jié)束！

新訓(xùn)心得體會(huì)【篇5】

太陽在云的邊緣盡情微笑，萬里無云的天空像一顆沒有瑕疵的純凈鉆石一樣明亮。終于，期待已久的軍訓(xùn)迎來了，但是很多同學(xué)的興趣并不是那么好。他們看起來都像吞下了一個(gè)酸檸檬。

幾乎所有的學(xué)生都留下了一個(gè)背著背包的箱子，看起來他們?nèi)蔽溲b。知道一聲奇怪的“叭”聲打破了嚴(yán)肅的場面，大家立刻哄堂大笑，但瞬間又安靜了。一個(gè)神色沉穩(wěn)的男教官大步走了進(jìn)來，站在講臺(tái)上，威嚴(yán)地看了我們一眼。大家都坐直了，靜了下來。教官說：“同學(xué)們好，我叫童。你可以叫我童教官?！痹谒届o的語氣中，有一種弄巧成拙的力量。

去軍事訓(xùn)練基地的路上，車內(nèi)一片寂靜，連一根針落地的聲音都能聽得清清楚楚。所有的學(xué)生都足夠聰明，安靜地做自己的事情，而車內(nèi)安靜而怪異。直到一聲刺耳的剎車聲，我們才從沉思中醒來。往外看，我已經(jīng)到了基地，教官二話沒說就站了起來。大家都很聽話，默默地排隊(duì)下車。拿了行李整理好宿舍后，教官把我們叫到后面宿舍前面的空地，開始訓(xùn)練站姿?！败娛伦藨B(tài)是士兵的必修課，”他說。對(duì)軍事姿態(tài)有相當(dāng)多的要求。抬頭挺胸，肩膀向后，手掌靠近大腿，眼睛直視前方。在訓(xùn)練過程中，孩子們的指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào)，我們應(yīng)該始終有集體意識(shí)。一個(gè)人做得不好，說明整個(gè)公司做得不好。我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，不要給公司抹黑。剛開始的時(shí)候，有些男生成績不好，但是在同學(xué)的鼓勵(lì)下，我們?cè)絹碓胶谩．?dāng)孩子們的導(dǎo)師感到滿意時(shí)，他們請(qǐng)我們坐下來，開始告訴我們基地的基本規(guī)則和時(shí)間表。早晨似乎過得很快，一眨眼就到了中午。早上每個(gè)人都站了很長時(shí)間，訓(xùn)練了一些其他的內(nèi)容，他們都餓得把胸貼在背上。剛進(jìn)飯?zhí)茫陀腥肆?xí)慣性地端起碗，正要喝湯，卻被教導(dǎo)員啪的一聲喝光了?！按蠹易?，手放在大腿上，背挺直！坐下來吃晚飯。”老師。

官拿起話筒對(duì)幾個(gè)就要喝湯的學(xué)生喊道。一聽還要坐好才開飯，大家個(gè)個(gè)便坐得筆直筆直的。“開飯!”那教官看大家都表現(xiàn)的不錯(cuò)就大聲宣布。大家立刻餓虎撲食般大口大口席卷桌上的飯菜……

不知不覺間，訓(xùn)練已經(jīng)持續(xù)了兩天了，這兩天里，大家艱苦訓(xùn)練：軍姿，踏步，武術(shù)操……大家也都吃盡了苦頭，而今晚的活動(dòng)卻是振奮人心?！敖裢砦覀兪强措娪暗幕顒?dòng)!”童教官高聲宣布，聽到這個(gè)消息，大家紛紛在心里狂喜，表面上卻與平常沒什么不同，這幾天的訓(xùn)練下來，大家已經(jīng)很會(huì)壓抑自己的情緒了。晚上的電影就如大家所期望的那樣振奮人心，而看完后教官對(duì)我們十分安靜的獎(jiǎng)勵(lì)就是剩下的時(shí)間不用再訓(xùn)練，可以早些睡了。大家也都無一例外的狂喜……

第三天的燒烤卻不怎么盡如人意，有好幾個(gè)同學(xué)因?yàn)槌臭[而被教官抓去罰站，燒烤完后的綠豆湯卻十分香甜，同時(shí)也將這幾天心上的苦累洗去了。大家仿佛如獲新生般精神抖擻，迎接明天的考驗(yàn)……

第四天是聯(lián)歡晚會(huì)，我們班報(bào)的是一個(gè)舞蹈項(xiàng)目，在排練的過程中，我學(xué)會(huì)了與同學(xué)合作，展現(xiàn)集體的力量，我們班的節(jié)目很精彩，南外的學(xué)子都盡情展現(xiàn)了自己的才藝，展現(xiàn)了青春的風(fēng)采，那次晚會(huì)想必也在大家的心中刻下了深深的一筆吧?

最后一天，清晨剛起來，緊張的氣氛就彌漫在空氣中，這是最后一天，無論是誰，都像給這次軍訓(xùn)活動(dòng)畫上完整的句號(hào)，當(dāng)然，我們成功了，大家喊口號(hào)時(shí)的整齊，踏步時(shí)響徹云霄的聲音和一張張流滿汗水的真摯的笑顏。這些深深地珍藏在了大家的心中，團(tuán)結(jié)，友誼，信任，關(guān)愛……這些離我們不再遙遠(yuǎn)，那些軍訓(xùn)中互相打氣的伙伴們啊，你們是我成長過程中不可缺少的動(dòng)力，在通往未來的道路上，一起努力吧!