幼兒園中班藝術(shù)教案及反思

幼兒園中班藝術(shù)教案及反思匯總。

教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，又到了寫教案課件的時候了。若老師能寫出高水平的教案課件，相信課堂教學(xué)氛圍會非常濃郁，教案教案會包含哪些部分？我們從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《幼兒園中班藝術(shù)教案及反思》，歡迎閱讀，希望對你有幫助！

幼兒園中班藝術(shù)教案及反思【篇1】

【活動目標】

1、引導(dǎo)幼兒大膽地選用多種顏色在樹干上添畫樹葉，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。

2、發(fā)展幼兒的想象力。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

【活動準備】

1、人手一張圖畫紙，油畫棒一盒。

2、帶領(lǐng)幼兒欣賞秋季多彩的樹葉，觀察樹葉的變化。

【活動過程】

一、通過故事《秋娃娃的禮物》啟發(fā)幼兒的想象。

1、教師講故事：秋娃娃帶著七彩畫筆來給樹媽媽送禮物。它飛呀飛呀，看見楓樹媽媽，它拿出了紅畫筆，圍著楓樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，楓葉變紅了，楓樹媽媽換上了紅衣裳(出示紅楓葉);它看見了銀杏樹媽媽，就拿出黃畫筆，圍著銀杏樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，銀杏樹葉變黃了，銀杏樹媽媽換上了黃衣裳(出示銀杏葉)。綠衣服送給松樹媽媽，桔黃色的衣服送給梧桐樹媽媽(出示桔黃色梧桐樹葉)……。秋娃娃飛呀飛呀，大樹媽媽都換上了新衣裳。(快思 )

2、教師提問：秋娃娃給大樹媽媽的禮物是什么?你們愿意幫助秋娃娃，給大樹媽媽穿上彩色的衣裳嗎?幼兒回答。

二、引導(dǎo)幼兒通過添畫彩色的樹葉，給大樹媽媽穿衣裳。

師：我們怎樣給大樹媽媽穿上新衣服昵?你想讓樹葉娃娃變成哪些顏色?(啟發(fā)幼兒給大樹媽媽畫上各種顏色的樹葉);給樹葉娃娃涂顏色時要先畫好樹葉輪廓再均勻地涂色，不要涂到線外面，涂好一片再換顏色。樹葉要靠近緊大樹媽媽。比比看，誰給大樹媽媽穿的衣服最漂亮。

三、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵個別能力較差的幼兒大膽使用顏色及均勻涂色。

2、提醒能力強、速度快的幼兒多畫些樹葉娃娃，靠緊大樹媽媽。

四、展覽幼兒作業(yè)，供幼兒欣賞。

讓幼兒看一看，說一說哪棵大樹的衣裳顏色最漂亮，涂色最均勻。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

幼兒園中班藝術(shù)教案及反思【篇2】

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、團圓和鑲嵌的技能塑造小鴨的基本特征。

2、培養(yǎng)幼兒認真細致地做事習(xí)慣。

3、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

設(shè)計意圖：

孩子們對于毛茸茸、胖乎乎的小鴨子特感興趣，小鴨的各種形態(tài)特征在幼兒的腦海里早已留下了很深的印象，興趣是學(xué)習(xí)的動力，這是我選擇這一課題的原因之一。俗話說“心靈才會手巧”，泥工活動可以鍛煉幼兒手指的靈活性，還可以豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動準備：

1、橡皮泥、泥工板、牙簽、塑料分泥薄片、塑料小棒。

2、小鴨范例、用積木搭好的池塘。

3、錄音機、《郊游》、《母鴨帶小鴨》音樂等。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

師：“今天，我們班來了一位小客人，你們聽誰來了?”(放小鴨叫的錄音)(出示小鴨范例)“呀!小鴨子來了。小鴨子長得是什么樣子的?請你先跟旁邊的好朋友輕輕地說一說。”(然后請個別幼兒講述)

2、師小結(jié)小鴨子的特征。

小鴨子長著圓圓的腦袋和胖胖的身體，還有一張會唱歌的扁嘴巴。你們看它多神氣!小鴨子最喜歡到小池塘里去游泳了?！?/p>

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)塑造小鴨子的方法。

(1)師：“池塘里的水藍藍的，清清的，小鴨子游到東，游到西。哎呀!一個人玩真沒勁，要是有好朋友陪陪我那該多好啊!小鴨子想念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢?小朋友有什么辦法可以幫助小鴨子，使它不孤單呢?”(用紙折、用筆畫、用橡皮泥捏)

(2)引導(dǎo)幼兒觀察小鴨的塑造方法。教師邊講解邊示范塑造過程：小朋友真會動腦筋，幫小鴨子想了這么多的好辦法，那朱老師就先找一只小泥鴨做它的好朋友吧。先將橡皮泥搓成一個圓柱體，然后分成一大一小的兩塊，我們將小泥塊搓成一個圓腦袋，用塑料片在圓腦袋上插出一個小口子，然后在大泥塊上切下一丁點，用大拇指用力一摁對折做成小鴨子的嘴巴，鑲到小口子里，最后用塑料小棒在小鴨子嘴巴的左上方和右上方點出眼睛，在點眼睛時一定要將小鴨子的嘴巴對著自己，這樣點眼睛時就不會歪掉了，點出來的眼睛就漂亮了。然后用一個大泥塊做小鴨子的身體，做身體的時候我們可以用掌腹將橡皮泥搓成蘿卜形，將尖尖的一頭用手指輕輕地往上一頂就變成了翹起來的小尾巴，最后用牙簽

把頭和身體連在一起，一只可愛的小鴨子就做好了。

4、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

(1)師：“小鴨子除了會游泳它還有很多本領(lǐng)，會抬頭給太陽公公唱歌，會把頭鉆到水里去抓小魚，還會轉(zhuǎn)過頭去招呼自己的好朋友呢?，F(xiàn)在請每個小朋友給小鴨子捏一個好朋友，我們要捏出它們不同的姿勢。捏好后讓它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣賞一下別的小朋友捏的小鴨子，看看哪只小鴨子最神氣。

(2)幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。重點幫助幼兒解決嘴巴的塑造問題。

(3)放《郊游》音樂安定幼兒情緒，組織幼兒回到座位上。

5、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

(1)組織幼兒參觀作品，找出最喜歡的小鴨子。

師：“小鴨子找到了很多好朋友，它們在小池塘里游泳、捉小魚，玩得真高興!我想請小朋友找出你最喜歡的小鴨子，說一說你為什么喜歡它?！?講評部分幼兒作品)

(2)師：“哎呀!小鴨子的本領(lǐng)真大，我們一起來跟小鴨子學(xué)本領(lǐng)吧!”(律動：母鴨帶小鴨)

活動延伸：組織沒有完成作品的幼兒繼續(xù)進行加工。

反思：

這個活動主要是幼兒很感興趣的一項活動，繪畫的主人公是幼兒非常熟悉的小動物，我們一起飼養(yǎng)，一起觀察，還利用下雨天到戶外尋找小蝸牛，在活動中還利用了幼兒感興趣的故事的形式進行活動，幼兒觀察的很仔細，故幼兒畫的比較好。不足，教師在線條上引導(dǎo)的還不夠，幼兒畫的較單一，不過色彩畫的還比較豐富。

幼兒園中班藝術(shù)教案及反思【篇3】

活動目標：

1 . 對利用廢舊材料小制作感興趣?能利用廢舊材料制作購物袋，并加以簡單的裝飾。

2 . 能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶。

3 . 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4 . 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5 . 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點：

能利用廢舊材料制作購物袋，對利用廢舊材料的小制作感興趣。

活動準備：

經(jīng)驗準備：對購物袋有初步的了解物質(zhì)準備：各種購物袋;小超市場景;多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水。

活動過程：

一、引出主題，激發(fā)興趣

"今天我們的娃娃家超市開張了，我們進去逛逛，看看有自己需要的東西嗎? (幼兒逛超市以后入座)"

1.你在超市買了東西裝在什么地方帶回來?

2.你見過什么形狀的購物袋?它們是用什么材料做的?

3.你們想設(shè)計一個怎么樣的購物袋? (幼兒自由討論)

二、觀察環(huán)保購物袋，講解制作方法出示購物袋，讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。

1."我有一個購物袋，你們看看，要裝東西袋子應(yīng)該有一個什么?"

2.其他三面應(yīng)該怎么樣?

3.粘好了要裝上什么東西才可以拎?

三、幼兒制作購物袋

1.鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋，并進行簡單的裝飾。

2.幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。

3.啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。

四、觀賞展評

1.找找誰的袋子有趣又好看。

2.提著自己制作的袋子去"超市"選購自己喜歡的物品，裝在袋子里。

活動延伸：

在美工角中放置活動剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。

教學(xué)反思：

在整個活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導(dǎo)作用。活動中，幼兒都是按自己的意愿進活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物?？傊變簩Ρ敬位顒颖憩F(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。

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幼兒園大班美術(shù)藝術(shù)教案《送傘》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班美術(shù)藝術(shù)教案《送傘》及教學(xué)反思”！

活動目標：

1、能根據(jù)自己的喜好設(shè)計傘型，并能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。

2、能快速、光滑地剪下自己設(shè)計的傘，并粘貼在畫面的合適位置上，注意合理布局。

3、知道朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。

4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備：

1、背景圖（粘貼好上一次畫好的雨中的路人）

2、音樂，錄音機，

3、粗細黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。

活動過程：

一、聽一聽

1、律動入座

2、音樂情境導(dǎo)入

3、教師小結(jié)

二、說一說

1、你見過什么樣的傘？

2、你喜歡什么樣的傘？

三、畫一畫

1、請畫下你喜歡的傘的輪廓

四、剪一剪

1、請剪下小傘

2、請撐傘走一走

五、穿新衣

1、認識操作標記：第一組是黑白線條裝飾；

第二組是黑白線條與蠟筆結(jié)合裝飾；

第三組是黑白線條與剪貼結(jié)合裝飾。

2、自由選擇操作，教師巡回指導(dǎo)布局

3、撐傘走一走

六、去送傘

1、展現(xiàn)故事情境境，移情想象

2、送傘活動（粘貼好上一次畫好的雨中的路人）

3、音樂，錄音機，

4、粗細黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。

活動反思：

撕紙是小班幼兒很喜歡的一種活動，它不僅能鍛煉手部肌肉的精細動作，還可提高手眼的協(xié)調(diào)性，紙被撕碎時發(fā)出的聲音以及撕后的形狀能引起他們極大的興趣。極大的吸引了孩子們的注意力，他們感興趣，他們團結(jié)協(xié)作，共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創(chuàng)造了美、感受了美。

幼兒百科：傘是一種提供陰涼環(huán)境或遮蔽雨、雪的工具。中國是世界上最早發(fā)明雨傘的國家，傘是中國勞動人民一個重要的創(chuàng)造。當時被人們稱之為“?！?。上至皇帝出行的黃色羅傘，下至百姓的避雨工具，可以說傘與人們的生活息息相關(guān)。

關(guān)于“幼兒園大班美術(shù)藝術(shù)教案《送傘》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班藝術(shù)教案《郊游》及教學(xué)反思

活動目標：

1、鼓勵幼兒積極地參與活動，在游戲中獲得愉快地情感體驗。

2、讓孩子們在活動中能與同伴相互合作，用自己感興趣的方式大膽地表演。

3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣。

活動準備：

錄音機、錄音磁帶。

活動過程：

一、引出課題。

提出與幼兒一起去郊游，討論用什么方式去公園，以孩子們的決定做隨意的動作進“公園”。

二、請幼兒與同樣商量合作表演公園里的景物。

三、提出問題，并進行表演。

1、你們放過風箏嗎？都見過怎樣的風箏？(幼兒自由回答)

2、風箏是怎樣放的？(請個別幼兒上來表演)

3、教師與幼兒一起合作放風箏。

4、教師與全體幼兒配合放風箏。

四、根據(jù)自己的經(jīng)驗，通過想象表演發(fā)生各種情況的風箏。

提問：風箏在天空中飛，有時候會發(fā)生一些情況，都會發(fā)生什么情況呢？(幼兒自由回答)

同時請幼兒與老師一起進行表演。鼓勵幼兒能大膽地上來，并能邀請自己的同伴共同合作。啟發(fā)幼兒想出不同的表演方式。(例如：掛在大樹上、纏繞等等，選擇一兩種為表演重點)

五、請聽課教師與幼兒互動，表演放風箏的游戲。

延伸活動：

1、探討并表演另一些可能發(fā)生的情況，想出解決的方法。

2、小組合作來裝飾大風箏。

課后反思：

聽了張老師的活動，我深深感到她是一位創(chuàng)造型的教師，在教學(xué)過程中師生關(guān)系融洽得就像一首音樂詩，一個眼神，一個動作，絲絲笑意，都給孩子們信心和勇氣，使音樂融入了幼兒的學(xué)習(xí)之中，開啟心智，抒發(fā)情感，激起想象，引導(dǎo)創(chuàng)新，使每一個孩子在活動中都能愉快而和諧地成長?，F(xiàn)在我主要從以下幾方面談?wù)勎业母惺堋?/p>

激勵幼兒主動自信地參與活動。

在音樂活動中首先要滿足幼兒自我表現(xiàn)的需要，可是以往的教育活動中，總有部分是“老演員”，有一部分是“觀眾”，那些有天賦的幼兒經(jīng)常有機會參與活動，而那些發(fā)性格內(nèi)向的幼兒膽小、自卑不愿意參與活動。張老師為他們設(shè)計小步遞進的階梯，提出合適的要求，使教學(xué)個別化，使每個幼兒能按各自的步調(diào)向前發(fā)展，在“最近發(fā)展區(qū)內(nèi)”獲得提高。如：一開始，她提出帶幼兒去郊游，這一幼兒感興趣的話題，孩子們便能很快地投入到活動中，老師再提出一個簡單的問題讓幼兒回答，我們乘什么交通工具去公園玩？孩子們便能根據(jù)自身的生活經(jīng)驗說，有的孩子說乘三輪車，有的孩子說乘公共汽車，有的孩子說騎自行車，孩子們說的各不一樣，老師請孩子們商量一下這么多人一起去的話，用什么交通工具，孩子們馬上說出了應(yīng)該是乘公共汽車去。張教師說，那么我來當司機，你們乘我的公共汽車一起去吧，孩子們便在輕松愉快的音樂聲中投入到活動中。在去公園的路上我們要過橋，要鉆山洞……孩子們便在張老師的引導(dǎo)下輕松自然地運用動作來表達遇到的各種情況。到了公園了，我們會看到什么？孩子們擺出各種造型，來說一說在公園里我們會看到什么，孩子們便很自然地三三兩兩組合起來，擺出各種不同的造型——“小橋”“小活動，需要合作才能完成。張老師在活動中請幼兒兩人一組來表演放風箏的情景，把個體的創(chuàng)造和群體的合作交往緊密地連成一個整體，既尊重幼兒個體發(fā)展，又注意群體合作交往。通過合作表演，培養(yǎng)了幼兒分工合作的社會精神，幫助幼兒與人交往，學(xué)習(xí)“擺脫自我”，而從“他我”關(guān)系中獲得最初的人生經(jīng)驗，使合作交往過程充滿和諧的樂趣，幼兒建立了自信，在群體中相互適應(yīng)、配合和協(xié)調(diào)，并學(xué)會被人接受自我，獲得成就感。

正如曹冰潔老師所說的：“音樂教育不是要把孩子培養(yǎng)成小歌唱家、小演奏家，而是要對孩子進行一定的教育，是為了培養(yǎng)人。用音樂教育來陶冶孩子的品格和品德，發(fā)展全心全意的音樂才能，培養(yǎng)其對音樂的興趣與愛好，有欣賞音樂的能力及藝術(shù)趣味，所以應(yīng)著重在培養(yǎng)孩子感受和理解音樂，在全心全意力所能及的程度上用音樂創(chuàng)造性地表達自己的情感與體驗，而不應(yīng)過分強調(diào)技巧訓(xùn)練，追求龐大的演出場面和完滿折演出效果，享受音樂的美，通過自己的不斷地探索、嘗試、表現(xiàn)音樂，最終獲得全面發(fā)展。”而張老師的活動就是培養(yǎng)幼兒感受和理解音樂的活動，使每一個孩子都能很投入地參與活動，滿足幼兒自我表現(xiàn)需要，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力和合作能力。

幼兒百科：郊游，到郊野休閑以散心健體。俗也稱“踏青游百病”，尤為婦女所喜愛，她們穿紅著綠、三三兩兩，到野外“游百病”，以“將晦氣擲之外邊”，稱“十五十六游百病，老牛老馬歇三天”。郊游也有“玩十五，逛十六”的講究，即在十六日上午方郊游踏青。

幼兒園中班藝術(shù)教案《包餃子》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班藝術(shù)教案《包餃子》含反思》

中班藝術(shù)教案《包餃子》含反思適用于中班的藝術(shù)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒嘗試用彩泥創(chuàng)造性地捏出不同形狀的餃子，了解餃子的制作過程，會用團、壓、捏的方法學(xué)習(xí)制作餃子，快來看看幼兒園中班藝術(shù)《包餃子》含反思教案吧。

活動目標：

1．了解餃子的制作過程，會用團、壓、捏的方法學(xué)習(xí)制作餃子。

2．嘗試用彩泥創(chuàng)造性地捏出不同形狀的餃子。

3．喜歡用彩泥造型，體驗?zāi)喙せ顒拥臉啡ぁ?/p>

4．培養(yǎng)觀察，比較能力。

5．提高幼兒思維的敏捷性。

活動重點：

了解餃子的制作過程，會用團、壓、捏的方法學(xué)習(xí)制作餃子。

活動難點：

嘗試用彩泥制作不同形狀的餃子，體驗?zāi)喙せ顒拥臉啡ぁ?/p>

活動準備：

紙箱、彩色橡皮泥餃子、餃子圖片、彩色橡皮泥及滾壓模具人手一份、鐵盤、音樂《包餃子》。

活動過程：

一、談話激趣，感知不同形狀和顏色的餃子。

1.談話：小朋友，你最愛吃什么食物？（幼兒自由發(fā)言）

2.寶箱探秘。

（1）談話：你們想知道老師最愛吃什么嗎？它就在這個寶箱里，老師請幾個小朋友把它請出來吧。

（2）解密：教師請幾個幼兒取出箱中不同的彩色橡皮泥餃子，引導(dǎo)幼兒感知它們的外形特點及顏色，并放進盤子里。（適時提問：它的形狀像什么？）

（3）出示圖片，請幼兒觀察不同形狀和顏色的餃子。

談話：你們喜歡吃餃子嗎？你吃的餃子是用什么做的？你都吃過什么餡的餃子？餃子家族有很多不同形狀和顏色的餃子，我們一起去看看吧！

（4）談話引入：小朋友，圖片上的餃子漂亮嗎？你們想學(xué)包餃子嗎？今天，老師就教大家一個新本領(lǐng)：包餃子。

二、教師演示用團、壓、捏等方法包餃子。

1.教師示范講解包餃子的基本方法。

①先取一個白色橡皮泥捏一捏，然后在手心團圓。（教師演示，幼兒用手模仿團圓的動作）

②將白色彩泥放在桌子上用手壓扁，再用模具搟成圓形薄片做成“餃子皮”。

③取一塊小于白色彩泥的紅色彩泥搓圓做餃子餡。

④將“餃子餡”放入“餃子皮”中。

⑤將“餃子皮”邊沿對折捏起來。

2.教師示范一種其它顏色的橡皮泥做出不同形狀的餃子，重點強調(diào)捏餃子皮時，不同的捏法會做出不同形狀的餃子。

三、幼兒分組包餃子，教師巡視指導(dǎo)。

1.明確操作要求：在包的過程中不要講話，保持安靜。我們可以包白色的餃子，也可以包彩色的餃子，可以用不同顏色的彩泥做餡，也希望大家可以發(fā)揮想象包出不同形狀的好看的餃子，然后把包好的餃子放在盤子里。比一比，看誰包的餃子最漂亮。

2.分發(fā)材料，幼兒練習(xí)包餃子，教師巡視指導(dǎo)。

四、幼兒作品展示。

幼兒分組展示作品（每組一盤）：請幼兒說一說自己包的餃子是什么顏色、什么形狀、什么口味、什么餡的？

五、結(jié)束活動：音樂律動《包餃子》。

播放音樂《包餃子》，教師帶領(lǐng)幼兒自由做包餃子的動作，“品嘗”自己包的“餃子”，鞏固包餃子的方法，感受成功的快樂。

活動反思：

本次活動師幼配和良好，幼兒能在老師的引導(dǎo)下仔細觀察、大膽交流、自主操作，特別是最后的律動環(huán)節(jié)，幼兒在《包餃子》的音樂中，不僅鞏固了包餃子的方法，更將活躍地課堂氣氛推向了**，讓幼兒輕松愉悅地結(jié)束了活動。我最感欣慰的是大部分孩子都掌握了團、壓、捏的方法，基本學(xué)會了包餃子，少數(shù)孩子還能用自己的方式創(chuàng)新餃子的外形：有元寶形狀的，還有春卷形狀的……看起來也似模似樣，幼兒從中也體會到了創(chuàng)新的樂趣。本節(jié)活動也有很多地方不如人意：由于課前幼兒無意看到了我準備的餃子，于是在談話引入時，他們毫無懸念地猜出了餃子，導(dǎo)致了“寶箱探秘”環(huán)節(jié)神秘感盡失。為了突破難點，讓幼兒能嘗試做出形態(tài)各異的餃子，我準備了各種餃子的圖片，可能呈現(xiàn)的圖片太多并讓幼兒說出餃子的外形，用的時間過長，導(dǎo)致了后面幼兒操作的時間略緊張。如果我只是讓幼兒快速欣賞幾張代表的餃子圖片，這樣教學(xué)就不會顯得頭重腳輕了。

小百科：中國各地餃子的名品甚多，如廣東用澄粉做的蝦餃、上海的鍋貼餃、揚州的蟹黃蒸餃、山東的高湯小餃、沈陽的老邊餃子、四川的鐘水餃等，都是受人歡迎的品種。

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計匯總

教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)，教師們撰寫教案是微課堂做準備所必需的。教案有利于教師準確把握教材的重點與難點，一篇教案需要多長時間能寫完？幼兒教師教育網(wǎng)花時間為你編輯了幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計 篇1

幼兒園中班藝術(shù)教案

活動目標：

1、用肢體語言感受活潑歡快的音樂，培養(yǎng)幼兒音樂的感知力

2、了解集體游戲游方法，體驗合作游戲的樂趣。

3、讓大家體驗一起旅行的快樂

活動重點：

啟發(fā)幼兒用不同方式感受音樂的節(jié)奏、結(jié)構(gòu);

活動難點：

根據(jù)音樂創(chuàng)造性的用肢體表現(xiàn)旅游的情景，同時初步嘗試輪流的合作方法。

活動準備：

1、各色旗五面分別寫上數(shù)字；大紙一張、記號筆一支；

2、幼兒人數(shù)，小椅子圍成半圓形。

活動過程：

一、開始部分

1、說說快樂的旅行。

2、教師：老師最喜歡出去旅游了!你們喜歡旅游嗎?你到過哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?

分析：談話導(dǎo)入，經(jīng)驗分享，以旅行為話題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，感受快樂，表達生活中最喜愛的，

二、基本部分：感受音樂，體驗合作

1、初步感受音樂

（1）今天老師邀請你們參加我的音樂旅行團，旅行的時候有首動聽的曲子，仔細聽播放音樂

（2）教師：你覺得什么地方特別好玩呀?曲子里有一種很特別的聲音，誰來學(xué)一學(xué)?

（3）請幼兒再次欣賞音樂引導(dǎo)幼兒注意里面的︱酷 0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱，并帶著孩子一起念音樂里的這個部分。

（4）教師：猜猜看，什么是酷氣氣?

（5）教師：旅行中玩得最開心的時候就會說︱酷0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱。

（6）教師：你覺得旅游的時候什么事情讓你感到最開心!

（7）導(dǎo)幼兒交流交、分享或者想象自己旅行時候的快樂時刻，重點引導(dǎo)幼兒交流在游玩，如爬山登上山頂時的快樂。

（8）教師：海邊游玩真開心，就讓我們一起到海邊做快樂的事，最開心的時候我們就一起說︱酷0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱。(具體的事情從孩子們的交流中來，如玩水、堆沙、游泳等，引導(dǎo)幼兒用肢體動作大膽、快樂地表現(xiàn)，也可以說別的快樂事情)

（9）教師：登山時，登得越高，看得越遠!登上山頂望一望，你看到了什么?(教師可以播放一些圖片引導(dǎo)幼兒想象投入到登高望遠的情境中。)

（10）教師：登上山頂，看到美麗的景色是我們最快樂的時刻，讓我們大聲地說︱酷0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱。

2、通過圖譜和律動進一步感受音樂。

（1）教師：現(xiàn)在就讓我們跟著音樂去旅行吧!先去海邊走一走，爬上高高的山，登上山頂啦!(播放音樂，教師隨著音樂繪圖譜。)

教師：發(fā)現(xiàn)了嗎?音樂到哪里我們開始上山?(播放音樂，教師指圖譜引導(dǎo)幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu))。

教師：一共要爬幾次才到山頂?

（2）引導(dǎo)幼兒坐著，用自己的兩只手指當兩條腿，平放的膝蓋想象成海邊的平地，身體想象成高山，并找找山腳、山腰、山頂?shù)任恢谩?/p>

（3）教師和幼兒一起聽著音樂律動A段海邊走走、B段登山、C段酷氣氣 。

（4）教師指圖譜，幼兒律動。

（5）個別幼兒指圖譜，教師和幼兒律動。

（6）請幼兒站起身大膽創(chuàng)編A、B兩段的動作，教師幫助幼兒配合音樂優(yōu)化動作。

分析：通過幼兒會議旅游情景，讓幼兒感受快樂，用肢體表達快樂，學(xué)習(xí)快樂語錄：酷 酷 酷氣氣

將音樂融入旅行游戲中，讓幼兒探索用不同的旋律再現(xiàn)旅游

3、合作游戲快樂的旅行團。

（1）教師出示導(dǎo)游旗。教師：各位游客大家好，歡迎來到音樂旅行團，我是你們的導(dǎo)游，今天我們游覽的地點是海邊和高山，我們一起手拉手出發(fā)吧

（2）教師當導(dǎo)游領(lǐng)著孩子們一齊手拉手游戲。

（3）把導(dǎo)游旗遞給個別幼兒教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)旗子上的數(shù)字找到相應(yīng)的游客人數(shù)組團;出示另外兩面導(dǎo)游旗引導(dǎo)幼兒分別組團，在音樂聲中三個旅游團一同出發(fā)。

（4）教師提出問題大家都想做導(dǎo)游怎么辦?引導(dǎo)幼兒用輪流的方法合作游戲，并且明確在音樂進行到酷氣氣的時候進行輪換。三個旅游團在音樂聲中游戲并輪換導(dǎo)游的角色

分析：設(shè)置旅行團旅行，制定游戲規(guī)則，要求幼兒根據(jù)導(dǎo)游旗的顏色和數(shù)字選擇旅行團，進一步感受音樂，

三、結(jié)束部分：提出新的旅行點，延伸活動內(nèi)容，幼兒聽音樂往外走。

教師：除了海邊和高山，你們還想到哪里玩呀?

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計 篇2

幼兒園中班藝術(shù)教案

活動目標

1、用紅、黃、綠等相間的色彩，表現(xiàn)夏天樹木的特點。

3、懂得在紙上吹出多彩樹木的方法。

活動準備

1、彩筆、畫紙、顏料等

2、夏天樹林的景色圖。

活動過程

1、圖畫欣賞

（1）出示圖畫，師生共同欣賞夏天美麗的樹木風景圖，并說一說，夏天的樹林美在什么地方。

（2）出示范畫，觀察吹畫制作的方法。

師：這幅畫畫的是什么？（樹木）

它是什么顏色的？這幅畫是怎樣畫出來的？（有綠色、黃色、粉色等）

2、指導(dǎo)畫法

（1）樹干

用黑色和灰顏料滴在紙的下方，然后用嘴慢慢向前吹，粗粗的樹干就會出現(xiàn)。

（2）樹枝

順著樹干生長的方向向前吹，從而吹出長短、粗細不同、各種各樣的樹枝。

（3）樹葉

用手指蘸取綠色顏料在樹枝上點畫樹葉，注意添花的位置、樹葉的形狀等

3、幼兒創(chuàng)作

引導(dǎo)幼兒選取合適顏色，掌握好方法，注意顏料的使用。

4、展示、欣賞作品。

小結(jié)及反思

夏天，是美麗的。幼兒通過繪畫，可以感受大自然的美麗，增加了熱愛自然的情感。

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計 篇3

幼兒園中班藝術(shù)教案

活動目標：

1、感受歌曲活潑歡快的情緒，學(xué)習(xí)弱拍起唱的方法。

2、能根據(jù)歌曲的節(jié)奏用替換歌詞的方法創(chuàng)編歌詞。

活動重難點：

學(xué)習(xí)弱拍起唱的方法，能根據(jù)歌曲的節(jié)奏用替換歌詞的方法創(chuàng)編歌詞。

活動準備：

小鈴、響板、鈴鼓。

活動過程：

一、幼兒隨音樂做蝴蝶飛的律動

鼓勵幼兒根據(jù)音樂想象，將動作做得優(yōu)美、舒展。

二、學(xué)習(xí)歌曲《幸福拍手歌》。

1、傾聽教師演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受歌曲性質(zhì)。

師：聽了這首歌你又什么感覺？和《蝴蝶找花》有什么不一樣？

2、教師再次演唱歌曲，用敲小鈴的方法引導(dǎo)幼兒在每句句末拍手兩次。

3、幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲，重點掌握弱拍起唱的方法。教師利用響板、鈴鼓等繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在句末處拍手。

三、創(chuàng)編歌曲《幸福拍手歌》。

1、討論：高興的時候還可以做什么？

2、鼓勵個別幼兒用替換歌詞的方法演唱歌曲的第一句。

3、幼兒學(xué)習(xí)部分幼兒創(chuàng)編的歌曲，如：拍拍肩、跺跺腳、哈哈笑

四、表演歌曲《幸福拍手歌》。

幼兒演唱創(chuàng)編的歌曲，并加入相應(yīng)的動作，如：拍肩、跺腳等，節(jié)奏同拍手。

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計 篇4

幼兒園中班藝術(shù)教案

活動目標：

1.能判斷出汽車并說出其特征，了解簡單的誤區(qū)；

2.培養(yǎng)幼兒的汽車安全意識

3.嘗試大膽設(shè)計自己的汽車

活動準備：

1.關(guān)于汽車的視頻（有聲音）

2.汽車圖片

3.白紙，水彩筆

活動過程：

1.老師先要放一段聲音（猜猜是什么？。。。電腦背對小朋友）真的嗎（電腦轉(zhuǎn)過來，再播一遍）

猜出是汽車后。

2.提問汽車有什么特征呢？（小朋友說一些后上圖）

3.概括一下特征。(好，現(xiàn)在我們知道汽車有。。。。。。。特征了，現(xiàn)在我們碰到一個難題 )（上圖。。。那這些是汽車嗎）

。。。。所以，。。。。。。。。的不是汽車。（拿下不是的那幾張圖）

4.引導(dǎo)小朋友自己設(shè)計。（現(xiàn)在呢，我們知道了汽車是什么樣的，如果等一會兒你們能得到一輛自己的汽車，除了能跑之外，還希望它能有什么其他功能呢，或者你希望得到長得怎么樣的一輛車呢）

（拿出白紙上面有空的車子，請小朋友畫出來。）

5.提出汽車安全意識（關(guān)于安全的設(shè)計意識和自我乘車安全意識）（。?！，F(xiàn)在這輛車子有了這么多功能了。。。是不是這樣的汽車就很完美了。。。要不要注意安全呢？）

6.讓小朋友嘗試獨立設(shè)計。（現(xiàn)在???們有一輛自己的汽車原型了。。。小朋友可以畫上自己喜歡的功能或者你們喜歡的裝飾。發(fā)紙設(shè)計）

7.放桌上。相互欣賞。

8. 總結(jié)。（汽車 原指以可燃氣體作動力的運輸車輛，也指有自身裝備動力驅(qū)動的車輛。一般具有四個或四個以上車輪，不依靠軌道或架線而在陸地行駛的車輛。汽車通常被用作載運客、貨和牽引客、貨掛車，也有為完成特定運輸任務(wù)或作業(yè)任務(wù)而將其改裝或經(jīng)裝配了專用設(shè)備成為專用車輛，但不包括專供農(nóng)業(yè)使用的機械。--------找圖的標準，誤區(qū)辨識）

關(guān)于課程的改進：

首先目標的格式就不對，要從幼兒的角度來寫，那么第二條就是有汽車安全意識的萌芽。再者，教學(xué)活動的目標要有側(cè)重，最重要的放在最前面。

在上課過程中，小朋友有著更多地關(guān)于汽車的知識，也能較清晰的分辨輕軌與汽車的區(qū)別，這里用的時間就少了。

給小朋友自由創(chuàng)作的時候，其實有的小朋友是能自己畫出汽車的，但是有的不能，所以為了同一起見，我用了草稿汽車作為設(shè)計底稿。其實自由創(chuàng)作的時候就應(yīng)該規(guī)定好時間，防止時間超過沒法妥善總結(jié)，上課就遇到了這種情況。

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計 篇5

幼兒園中班藝術(shù)教案

設(shè)計思路：

大海邊，貝殼琳瑯滿目，而且色澤自然美麗、大小不一、形狀各異，小朋友不但喜歡用貝殼當玩具玩，還會用來拼擺美麗的畫面呢！本活動的生成來源于每次吃完點心大骨花蛤面后，總有許多小朋友拿著花蛤的貝殼在 桌子上擺弄圖案。

貝殼的形態(tài)各異，紋理、色彩豐富多樣，它們的天然造型給了孩子們無盡的想像和創(chuàng)造空間。讓幼兒在拼擺貝殼的過程中進行聯(lián)想，能充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造思維能力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心和參與活動的興趣。我抓住了孩子們最喜歡的動物主題，利用師幼共同收集的自然材料，設(shè)計了本次活動。

活動目標：

1、通過收集，讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)貝殼形狀、大小、色彩、圖案各不相同，體驗收集的樂趣。

2、能根據(jù)貝殼的外形特征大膽想像，用多個貝殼和輔助材料進行動物造型設(shè)計。

3、努力嘗試用不同材料、不同技能進行裝飾活動，體驗創(chuàng)造的樂趣。

活動準備：

1、知識經(jīng)驗準備：

①師幼共同收集、認識各種貝殼及造型輔助材料。

②幼兒已具備粘貼、拼圖、折、剪等手工技能。

2、物質(zhì)材料準備：

①師幼共同收集的各種貝殼（海蠣、鮑魚、花蛤、扇貝、蟶、竹蟶、蚶、海瓜子及各種海螺等）洗凈曬干。種類、數(shù)量不限。

②輔助材料：毛線、臘光紙、碎布、吸管、顏料、豆子、棉簽、白乳膠、雙面膠、剪刀、海樹、卡紙等

③收集各種貝殼制品（項鏈、螺號、花籃、貝殼畫等）布置成貝殼館、大的貝殼粘貼畫動物園、熊貓手偶、音樂等。

活動過程：

一、參觀貝殼館，引起幼兒創(chuàng)造興趣。

1、手偶激趣

師：今天，熊貓小博士舉辦了個貝殼館，想邀請小朋友參觀，大家想不想去？好，開上我們的小汽車，出發(fā)吧！

大家隨音樂做開汽車動作到指定地點欣賞貝殼制品。

2、觀察設(shè)疑

師：看看這貝殼動物園，怎么只有一只小動物呀，，多孤單呀，看我們小朋友，熱熱鬧鬧的在一起，多開心呀。怎么辦呢？

3、動物聯(lián)想

教師出示共同收集的貝殼，請小朋友說一說可以怎么來打扮它們，讓它們變成貝殼動物園里可愛的小動物

（主要引導(dǎo)幼兒抓住喜歡的動物的突出特征跟貝殼的形狀、大小聯(lián)系在一起，讓幼兒大膽想像、暢所欲言，給孩子充分的交流時間）

二、材料組合造型設(shè)想

1、欣賞范例

①師：小朋友看這小金魚和開心小貓，都用了哪些不同的貝殼擺出身體、頭、耳朵？還用了什么材料呢？

②師：老師這邊有很多的輔助材料，看看拼小動物除了用貝殼還需要用什么材料呢？

取出幾筐讓幼兒認識：它是什么樣的，可以做動物的什么？引導(dǎo)幼兒說出其特征，如：豆子圓圓的，可以做動物的眼睛；毛線長長的，可以做動物的尾巴等。

2、示范演示

師：那我們怎么把這些貝殼和輔助材料固定好呢？

結(jié)合幼兒的提議，教師示范、演示材料的組合。

三、領(lǐng)會構(gòu)思尋找材料大膽組合的操作步驟

1、師：先想一想喜歡做什么小動物，哪種貝殼做動物的頭，哪種貝殼做動物耳朵，哪種貝殼做動物的翅膀呢？。。。。。。想好了找到材料先在卡紙上擺出來。

2、師：再想想需要用什么輔助材料來添加其他的特征呢，可以試一試用折的、剪的、畫的等多種使用過的方法。

四、鼓勵幼兒進行有創(chuàng)意的創(chuàng)作活動

1、在柔和的音樂中，幼兒自由選擇各種各樣的貝殼及輔助材料進行創(chuàng)意造型活動。

2、教師提醒幼兒先觀察想像后再取材料，鼓勵幼兒多嘗試，盡量自己想辦法解決困難；重點關(guān)注幼兒能否進行大膽想像，大膽運用材料進行裝飾，給予適時的引導(dǎo)幫助，如蝴蝶的觸角可以用毛線或臘光紙剪出來，金魚的眼睛可以在貝殼上畫出來，小貓的胡子可以用牙簽、小鳥的翅膀用扇貝的殼比較形象等。

五、作品展示

師：這下，貝殼館里的小動物可不再孤單了。我們把做好的小動物送過去給熊貓小博士，好嗎？

師帶領(lǐng)幼兒把自己做好的小動物粘貼到貝殼館里的動物園并欣賞。

六、延伸活動：創(chuàng)意交流

1、看一看、說一說

大家猜猜這是什么可愛的動物，是哪個小朋友做的，請這只動物的小主人介紹一下，好嗎？

2、教師表揚幼兒獨特的創(chuàng)意和方法。

活動評析：

首先，本次提供的創(chuàng)作材料體現(xiàn)沿海特色，在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒的年齡特點、興趣、經(jīng)驗和接受能力，在變廢為寶的創(chuàng)作活動中，培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和環(huán)保意識。

第二，在活動設(shè)計方面教師考慮到幼兒知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗準備，活動提供給孩子許多能力的挑戰(zhàn)，如工具的使用、創(chuàng)意的想像等，幼兒參與主體性強，在整個活動過程中，幼兒自主選擇材料、自己設(shè)計動物、孩子們專注的神情、投入的神態(tài)、充分體現(xiàn)了他們的需要。

第三，教師的教法與表現(xiàn)。教師的引導(dǎo)過程自然，注意幼兒生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的積累，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，提供多種材料，在實踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動手能力。教師善于用討論、商量、鼓勵的方式提升孩子的創(chuàng)作，淡化了教學(xué)的痕跡。

第四，從教學(xué)效果看，幼兒的作品是創(chuàng)新的，表現(xiàn)手法多種多樣，很好的完成了教學(xué)目標，培養(yǎng)了幼兒的口語表達能力（特別是作品交流的幼兒自評、互評）,調(diào)動了幼兒積極的情感，體驗了創(chuàng)造、成功的樂趣。

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計 篇6

幼兒園中班藝術(shù)教案

設(shè)計意圖

讓幼兒了解山東快板說唱藝術(shù)的特點，感受快板獨特的節(jié)奏韻律，學(xué)習(xí)竹板簡單的使用方法，孩子們對此產(chǎn)生了興趣?！犊彀宕蚱饋怼肥侵邪嘞聦W(xué)期主題七《家鄉(xiāng)美》中的一節(jié)活動?！毒V要》提出：提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術(shù)形式表達自己的感受和體驗；。為了讓幼兒認識自己的家鄉(xiāng)，了解山東快書就是我們山東悠久的一種民間藝術(shù)形式?；顒娱_始，把孩子帶入一個說快板、有節(jié)奏的氛圍，通過欣賞并嘗試模仿引導(dǎo)幼兒了解快板的說唱形式，讓幼兒感受山東快板說唱藝術(shù)的特點，活動開始，把孩子帶入一個說快板、有節(jié)奏的氛圍； 通過欣賞山東快書并嘗試模仿其中的語言，讓幼兒感受山東快板的說唱藝術(shù)特點；在學(xué)習(xí)快板的使用方法時鼓勵幼兒大膽嘗試、互相模仿，在不斷的探索中總結(jié)經(jīng)驗。豐富孩子的知識，讓他們學(xué)會打快板并表演快板。作為一節(jié)藝術(shù)活動，我把活動的終點落到藝術(shù)表演上，鼓勵幼兒把學(xué)過的兒歌用說快板的形式表現(xiàn)出來，鼓勵幼兒大膽嘗試、互相模仿，在不斷的探索中總結(jié)經(jīng)驗。

活動目標

1、了解山東快板說唱唱藝術(shù)特點，對民間藝術(shù)產(chǎn)生興趣。

2、感受快板獨特的節(jié)奏韻律，學(xué)習(xí)快板的表演方法，并能說快板、打快板、演快板。

活動準備

1、 快板用具若干，響鈴、響板、雙響鼓各一。

2、 山東快板《武松打虎》的錄象資料、《夸家鄉(xiāng)》影像資料，活動前熟悉武松打虎的故事。

活動重難點：

學(xué)習(xí)快板的表演方法，并能說快板、打快板、演快板。

活動過程

一、 觀察快板，說一說它的作用，并嘗試表演。

教師：小朋友，你看山東快板是什么樣子的。

教師：你們知道快板是用什么做成的么？

（一）給幼兒發(fā)快板，觀察快板，老師給小朋友帶來了很多的快板，小朋友觀察一下

1、用什么做的？有幾片竹板？什么樣子？

2、在什么地方見過快板？用來做什么？

3、嘗試用快板打出好聽的聲音。

4、個別幼兒示范表演。

5、教師講解打快板的要領(lǐng)，集體模仿。

二、欣賞山東快板《武松打虎》，感知山東快板的說唱藝術(shù)。

1、你聽過武松打虎的故事嗎？那你看過用快板表演的武松打虎的故事嗎？今天老師為你帶來一段不一樣的武松打虎的故事先用老師拍手打節(jié)奏幼兒說的方式說閑言碎語不要講，表一表山東好漢武二郎，老師用快板打節(jié)奏，幼兒一起表演。

2、學(xué)習(xí)基本節(jié)奏后，嘗試用快板打一下

三、學(xué)習(xí)兒歌《夸夸我的家鄉(xiāng)好》

（1） 說說家鄉(xiāng)有那些美麗的風光和特產(chǎn)，欣賞兒歌《夸夸我的家鄉(xiāng)好》

教師：小朋友，我們的家鄉(xiāng)有好多美麗的地方，你知道是那里么？

教師：咱們說一首兒歌，名字叫《夸夸我的家鄉(xiāng)好》。聽完兒歌小朋友就知道了。

（2） 教師完整的朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒理解詩歌的含義。

（3） 幼兒朗誦詩歌，教師用竹板進行伴奏。

2、教師打竹板幼兒有節(jié)奏地說兒歌《夸夸我的家鄉(xiāng)好》。

3、教師示范表演快板《夸夸我的家鄉(xiāng)好》，要求幼兒觀察老師表演時的動作、手勢和表情等。

四、學(xué)習(xí)快板的使用方法

（1） 教師引導(dǎo)幼兒觀察竹板，了解竹板的名稱、制作材料和外型特征。

（2） 請幼兒嘗試使用快板，探索怎樣才能打出清脆悅耳的音響效果。

（3） 教師敲鼓，幼兒打快板，，要求幼兒大快板的節(jié)奏、速度和教師的鼓聲保持一致，叢冢感受快板的基本韻律。

五、常識快板表演

教師；小朋友們，我們一起來表演山東快板《夸夸我的家鄉(xiāng)好》好不好呀？

（1） 教師示范表演，鼓勵幼兒仔細觀察并模仿教師的站資、手勢和表情。

（2） 幼兒集體模仿。

六、講評結(jié)束

教師：小朋友回家以后，和爸爸媽媽一起來表演山東快板好不好？

七、延伸活動

為了體現(xiàn)幼兒園課程的整合性，我們還可以組織一系列延伸活動。在區(qū)域活動中，為幼兒投放足夠的快板，供幼兒練習(xí)。讓幼兒進行區(qū)域活動的時候可以自主的表演和使用。

八、活動評價

活動前，幼兒已經(jīng)通過部分活動了解了快板，并聽過《武松打虎》的故事，在做好經(jīng)驗儲備的同時，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，掌握了學(xué)習(xí)的方法。

活動中，通過聽聲音辨樂器的方法，調(diào)動了孩子的好奇心和積極性，并通過對快板觀察并嘗試使用的過程讓孩子對快板充滿興趣，活動中我引導(dǎo)幼兒通過視頻的觀看掌握打快板的方法和節(jié)奏，并將快板和我們以前學(xué)過的兒歌聯(lián)系起來，讓幼兒一邊打快板一邊說兒歌，使幼兒能更容易理解和接受，孩子們對這種快板的說唱形式很感興趣，并能積極地使用和表演。

區(qū)域活動

《說快板》

小朋友們來說塊板

夸夸我的家鄉(xiāng)好

打竹板，走向前，

小朋友們笑開顏。

上臺不把別的表，

只夸咱得家鄉(xiāng)好。

濟南的泉水清又甜，

菏澤的牡丹十里香，

泰山的美名傳四方，

濰坊的風箏最美麗。

高速公路寬又廣，

藍藍的大海捕魚忙。

歡迎你到山東來，

美酒香茶任你嘗。

活動反思：

快板對孩子們來說是一件很有趣但不常見的東西，所以孩子們對這種活動非常感興趣。導(dǎo)入部分中孩子們對打竹板說兒歌的形式感到很新穎，直接用山東快板的形式來組織孩子，孩子們很快就進入了角色，對快板產(chǎn)生了濃厚的興趣。

觀看完錄象后，我通過簡單的提問孩子們便說出了山東快書的表演特點，孩子們的觀察能力和傾聽能力進一步得到了提高；表演山東快書使用的是山東方言，很有趣，孩子們在學(xué)說的過程中充分體驗了說唱藝術(shù)特點。

對中班的孩子來說，能協(xié)調(diào)一致地打竹板是有難度的?！毒V要》藝術(shù)領(lǐng)域指導(dǎo)要點中規(guī)定幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展狀況和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹笇?dǎo)。所以在學(xué)習(xí)竹板的使用方法時讓孩子自由嘗試，并互相模仿。幼兒很容易對藝術(shù)活動表現(xiàn)出自發(fā)的熱情和興趣，但是這種自發(fā)的興趣多屬于淺層興趣，所以在孩子掌握一定經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，教師再對打竹板的技巧進行了正確示范和指導(dǎo)，這樣，既尊重了孩子在活動中的自主性，又讓孩子掌握了正確的打竹板的方法。

在活動中教師有一段簡短的快板示范，根據(jù)我們本地的特色，我做了適當?shù)恼{(diào)整。如果學(xué)習(xí)新的兒歌并用快板的形式表現(xiàn)出來，會利用比較長的時間。而在這次活動中，讓孩子學(xué)會打竹板是重點和難點，練習(xí)的時間也比較長；所以我啟發(fā)幼兒回憶已經(jīng)學(xué)過的兒歌，鼓勵幼兒打著竹板把這些兒歌用說快板的形式表現(xiàn)出來，孩子們很感興趣。在表演快板時加入合適的動作，需要孩子們左右手的配合，這對孩子們來說有難度，但有一部分孩子還是做到了，效果不錯！

我覺得在這節(jié)活動中，情感、知識、能力等目標完成地比較好，但我給孩子提供的快板都是我們自制的，有大有小，有長有短，孩子在使用起來不是很方便。打竹板是需要不斷練習(xí)才能掌握其中的技巧的，所以在以后的表演區(qū)域活動中，我將給孩子投放足夠的快板，給孩子們提供充分的練習(xí)和表演的機會，以鞏固孩子們打竹板的技能。

相關(guān)信息

快板，樂器的一種，快板書，詞兒合轍押韻，唱時用竹板打拍子。另外快板還是西洋音樂術(shù)語。

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計 篇7

幼兒園中班藝術(shù)教案

活動目標：

1、熟悉理解歌詞內(nèi)容，掌握歌曲節(jié)奏。

2、感受歌曲滑稽、有趣的特點，學(xué)唱歌曲。

活動準備：

1、 歌曲中四種動物的圖片。

2、 相應(yīng)的節(jié)奏圖。

3、 鋼琴

活動過程：

一、開始部分

1、發(fā)聲練習(xí)：師生問好歌曲《小鳥醒來了》、《大雨小雨》、《母鴨帶小鴨》、《只要媽媽露笑臉》。

2、律動練習(xí)：《高人走，矮人走》、《摘果子》、《學(xué)做解放軍》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

二、基本部分

導(dǎo)入活動

1、按歌曲內(nèi)容逐一出示四種動物的圖片：今天老師請了幾只小動物來教你們唱歌，它們是誰呢？

2、讓幼兒說說它們的叫聲：怎么唱歌？然后出示相應(yīng)的節(jié)奏卡：你們能按老師帶來的節(jié)奏學(xué)它唱歌嗎？（帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏學(xué)小動物叫）

3、你們都學(xué)會了動物老師的歌了，下面老師表演小鴨子，一、二組小朋友表演小青蛙，三、四組小朋友表演公雞，五、六組小朋友表演烏鴉，我們一起來表演小動物唱歌。

4、剛才，我們唱的歌好聽嗎？為什么不好聽？要怎么唱才能讓大家聽清楚？我們來試一試（組織幼兒按音樂的順序輪流表演）現(xiàn)在整齊了嗎？好聽嗎？哦，原來要一個一個唱歌、說話才能讓人聽清楚。

5、有一首歌就是叫我們要這樣說話的，歌曲的名字叫《一個一個說》

欣賞歌曲

1、教師清唱歌曲示范，提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里說了什么？

2、教師在伴奏下再次范唱歌曲，你們還聽到了什么？這首歌好聽嗎？你聽了以后有什么感覺？

3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞：這首歌的歌詞是

學(xué)唱歌曲

1、教師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下分句念歌詞：下面我們跟著琴聲來說說歌詞，老師說一句，你們學(xué)一句。

2、歌曲的中間有一句是四只小動物一起說話的，就像我們剛開始表演的那樣，小朋友要記住自己是表演什么小動物，不要表演錯了。（帶領(lǐng)幼兒重點練習(xí)歌曲17、18小節(jié)）

3、完整教唱歌曲：我們一起來把這首有趣的歌唱出來吧。

三、結(jié)束部分

1、歌表演《笑一個吧》

2、小結(jié)活動下課。