在幼兒園培訓總結

在幼兒園培訓總結優(yōu)選5篇。

讓我為您呈現(xiàn)一篇文章，名為“在幼兒園培訓總結”，閱讀完之后或許能拓寬您的視野。在這個網(wǎng)絡盛行的時代，我們?nèi)找骖l繁的處理各類在線文檔，人們逐漸認識到范文的重要性，開始接受并實踐其價值。通過學習參考范文的構造和技巧，我能夠更為專業(yè)地闡述自己的觀點。

在幼兒園培訓總結 篇1

師德是作為一名教師必備的基本素質(zhì)。8月我作為一名新教師參加教師崗前培訓師德理論學習。讓我有幸目睹了許多優(yōu)秀教師的風采。在推行素質(zhì)教育的今天，要求教師必須具備：崇尚的教師道德、先進的教學理念、豐富的知識儲備、較強的業(yè)務能力、靈活的教學方法、較高的教研水平和有效的育人技能。教師是進行道德品質(zhì)教育的教育者，自己必先接受教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，才能以身立教，為人師表。

雨果先生曾經(jīng)說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！逼鋵嵔處熯@個行業(yè)就象那默默奉獻的綠葉?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也?！敝挥袑Α霸鯓幼鲆幻處煛边@一問題有深刻的認識，才能提出對自己更高的要求。

作為一名人民教師，肩負著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人的重任，自己的為人處事、治學態(tài)度、行為習慣都會直接對學生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。自身要為學生和社會作風表率，必須要做到：

在幼兒園培訓總結 篇2

本學年感謝所有老師的支持和幫助，以及園領導的正確指引，讓我收獲了進步與成長?，F(xiàn)將本學年的主要工作成果總結如下：

一、教育教學工作

第一學期我順利完成了跟陳小銀老師搭班的教學任務。根據(jù)孩子們的年齡特點和需求，我設計了符合孩子們接受特點的不同領域的游戲活動，讓他們在語言、健康、社會、科學、藝術領域的能力都有了相應的提高，讓他們的能力得到全面科學的提升，進而茁壯成長。同時我和陳老師有效配合，盡可能培養(yǎng)孩子們的良好行為習慣，讓孩子們衛(wèi)生用餐，禮貌出行等。第二學期由于龔利娜老師中途離職，根據(jù)工作需要，我又被安排跟黃久會老師搭班，接替龔利娜老師的工作。接任工作后，我毫無怨言全力以赴配合黃老師，完成班級元旦主題活動的布置以及班級日常游戲活動的引導，讓孩子們的學習成長沒有因為龔老師的離職而受到影響。

二、辦公室工作

由于身體原因，領導安排我主要負責辦公室日常事務的工作。在園長的指導下，我及時傳達各個文件精神，認真落實各種資料的統(tǒng)計歸檔工作，并做好相關記錄，讓考勤考核等資料有據(jù)可依。

三、網(wǎng)站維護與管理工作

根據(jù)園長的旨意，我完善了幼兒園數(shù)字信息平臺資料的充實，填充了幼兒園簡介、圖片介紹等資料，及時跟新了幼兒園新聞動態(tài)、食譜等信息，搭建了一個幼兒園與家長及社會各界良好交流的平臺。

總之，我將一如既往的努力工作，不斷進步，為全體幼兒園美好未來奉獻自己全部力量。

四、師德修養(yǎng)方面

通過對《新時期師德修養(yǎng)》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園教師專業(yè)標準》、《學前教育發(fā)展心理學》、《保育員應知應會內(nèi)容》、《學前教育學》等內(nèi)容的不斷學習與體會，讓我在師德認識上有了提高。工作中我從不遲到和早退，準時參加園長組織的各項會議，認真領會會議精神，全力以赴落實各項任務，力爭讓自己成為一名符合新時代師德要求的幼兒教師。

幼兒園教師個人簡短的師德總結5

轉眼間大學生活已接近尾聲,這些年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。四年的大學生活結束了，總結過去，收獲良多，現(xiàn)總結如下。

我是幼兒師范學校的畢業(yè)生,從小我就十分崇拜教師這職業(yè)，隨著時間的增長，漸漸的對幼兒園老師有著崇敬之情，更萌發(fā)了要做一名優(yōu)秀的人民教師，所以選擇了幼兒園老師這份職業(yè)。我十分珍惜在校的學習時間，不斷從各方面完善自己，每個學期都以較好的成績完成規(guī)定學科的學習，同時也具備了一定的語言聽、說、讀寫的能力，良好的教師素質(zhì)，具有良好的語音面貌，自然、大方、的教態(tài)，并在教學中善于創(chuàng)新，在課余時間我閱讀了大量的書籍，對專業(yè)課的一些練習,我相信皇天不負有心人，只要自己努力了，就一定會有收獲!大學的四年時光里，我本著自強不息，學以致用的原則，一直以認真的態(tài)度對待學習。在學好專業(yè)課的同時，我也注重綜合知識和綜合技能的培養(yǎng)與提高，廣泛的涉獵了文學，哲學，心理學，教育學等方面的書籍，計算機理論與操作也具有一定的水平。在教師技能方面，我勤學苦練，不斷提高自身的整體水平，并在教育實習中取得優(yōu)異成績。這些都為我成為一名合格的人民教師打下了堅實的基礎。

在思想方面我積極向黨組織靠攏，關心集體，團結同學，并加入“xx”協(xié)會，多次參加了義務勞動和社會活動。同時我也積極參加“行走在團旗下”文藝匯演，中小學實踐教學，另外，我還積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面;經(jīng)常提出問題，與同學討論，向老師請教;搞好師生關系，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領域的知識，知識總是有用的。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

我或許不是令您滿意的，但我相信依靠努力，我將成為最合適的!我或許不是最優(yōu)秀的，但我會自強不息，我是有潛力的!希望給我一次選擇的機會，我會讓單位滿意，讓您滿意!

在幼兒園培訓總結 篇3

通過這短暫的五天認真的培訓和自己的學習，我還明白了教師的使命和職責，并且扭轉了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學生，只講奉獻而不求回報，以至于在社會重重的無形壓力下，教師肩負著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得教師是一個高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在當今社會上有著不可忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了忽視。同時，正因為它不容許忽視，所以處在這個行業(yè)中，每個教師都必須有責任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學生的文化知識與技術，而且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇，調(diào)整好心態(tài)，靠著責任感，努力做好工作！

然而，光靠責任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學習，儲備豐富的知識，這樣才能教給學生更多的知識。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強“教育藝術”的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習 “如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

在面對新的情況，在推進素質(zhì)教育，倡導更新教育理念的同時，我覺得教師的勞動應該充分體現(xiàn)靈活、機動性，以學生為本，一切為了學生，一切服務于學生。原先我認為教師在畢業(yè)后，工作時只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來，這是絕對行不通的，我們在學校里學的專業(yè)知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學習，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學工作達到最優(yōu)化，教育活動才最有效率！教育要與時俱進，教師只有學習！

通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。”到底什么是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。

教師是知識種子的傳播者，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進步的開拓者，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是對學生影響的重要因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。

教師應因材施教，一視同仁，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信學校是培養(yǎng)人才的地方，教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀的教師，應自強不息，不斷充實和完善自己專業(yè)知識，不斷探索新的教學方法，豐富教學經(jīng)驗，取眾人所長，補己之不足，精益求精。

對于我這樣一名剛剛走出校門的新任教師來說，還有許多要學習的地方，無論是在班級管理、組織教學，還是在關注幼兒心理發(fā)展等方面還是比較稚嫩的。但這次培訓，我獲益頗多。它給我們留下了許多思考和啟迪。把簡單的事情做好，就是不簡單，把每件平凡的事情做好就是不平凡。也許不經(jīng)意間一次小小的鼓勵，一聲輕輕地問候，不能改變什么，但是可以影響他們一生。我愿做孩子的導航員！ 我也會努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

在幼兒園培訓總結 篇4

為使家長在《中華人民共和國家庭教育促進法》的指導下科學開展家庭教育，不斷豐富家長科學育兒經(jīng)驗，提升家長科學育兒能力，家園攜手共同促進幼兒健康成長，20xx年10月11日，正鑲白旗第三幼兒園攜手北京市大興區(qū)民幼共同開展家長線上培訓活動，本次培訓活動以“正面管教”為主題，通過教師講解、家長互動方式為家長普及先進教育理念及科學教養(yǎng)知識。

正面管教 科學育兒

本次培訓邀請到北京市西城區(qū)教育科學研究院研究員、北師大教育博士、正高級講師朱洪秋教授，培訓過程中，朱教授通過生動的講解將科學的教育知識融入在案例中，讓家長自覺帶入，思考策略，為家長日常育兒提供了科學有效的建議。

家園攜手 和諧共育

通過學習，家長們深刻認識到，科學的教養(yǎng)方式是為幼兒長期健康發(fā)展規(guī)劃作出的努力，而不是短期效果，希望在接下來的家園工作中，我們不斷加深合作、有效銜接，為幼兒的健康發(fā)展共同努力！

“正面管教”讓我們顛覆了原有的教育心態(tài)，更讓我們懂得要把孩子犯錯作為做好的學習機會，學會反思自己的養(yǎng)育模式和成長模式，學習正面的教養(yǎng)方法，讓孩子在自信、自立的環(huán)境下快樂的成長！

在幼兒園培訓總結 篇5

小一班上學期班務總結__年的8月，我們迎來了小一班的34名孩子。記得剛入園時，孩子們一臉的不滿與無助，現(xiàn)如今孩子滿臉是歡笑與滿足。我們小三班的老師們?yōu)榇烁冻隽诵燎诘暮顾?，正所謂一份耕耘一份收獲?；仡欉@半年來的點點滴滴，當我們看到孩子的進步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、新生入園工作：

小班這個年齡段的孩子有其獨特的年齡特征：直覺行動思維，情緒不穩(wěn)定，對親人有強烈的依戀性。幼兒入園后，由于環(huán)境的變化，對周圍的人和事物都很生疏，而使他們情緒不安，又哭又鬧。暑假期間，我們老師利用業(yè)余時間去幼兒家中家訪，了解幼兒的生活習慣和興趣愛好，對幼兒有了初步的了解，同時也讓幼兒熟悉老師，對老師有親切感。我們還利用8月份的親子班機會，開展一系列有趣的教學活動及游戲，讓他們覺得幼兒園生活是豐富多彩的；與幼兒交流時以親切的話語、和藹的態(tài)度來關心、照顧他們的生活，讓他們覺得老師就像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們適應幼兒園的集體生活。經(jīng)過一段時間，小朋友們都喜歡上幼兒園了，哭鬧的現(xiàn)象少了，這為我們后期開展正常的教育教學工作打下了基礎。

二、本學期的主要工作：

（一）常規(guī)培養(yǎng)方面：

于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折，也是幼兒成長的關鍵期。小班的行為習慣培養(yǎng)的好，會為以后的生活、學習打下良好的基礎。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識，我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。為了盡快讓孩子學會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外，還用說的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能。在一日的學習、游戲、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令，根據(jù)聽不同的音樂，知道現(xiàn)在應該做什么。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。

（二）教育教學方面：

1、開展豐富多彩的整合主題：本學期我們開展了主題嗨，你好、大大和小小和天才小廚師。嗨，你好主題活動，讓幼兒用眼睛、用手、用口、用耳，尤其是用心去接觸與感受幼兒園里的人、事、物與氣氛，通過探索漸漸熟悉集體生活，減少不安全的感受；也逐漸學習遵守集體中的紀律，愿意與人交流，建立同伴友誼，順利地跨出社會生活的第一步。11月下旬我們開展了主題大大和小小，在大和小的探索過程中，知道大和小的概念，知道大和小事通過比較得來的，孩子從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)不平凡的趣味。在學期即將結束的元月份，我們開展了整合主題天才小廚師，在課程學習中，幼兒將有機會觀察、體會食物變化的奧妙，學會安全地使用工具，了解適宜的用餐禮儀，形成良好的用餐衛(wèi)生習慣。在此課程單元的學習過程中，我們希望孩子能獲得一連串有關食物的有趣好玩的活動經(jīng)驗，增進美好食物的興趣，敬重為我們提供食物廚師、阿姨及家人。

2、制定適合小班幼兒年齡特點的區(qū)域：本學期我班開設了娃娃家、瑪林建筑院、創(chuàng)意空間、海洋之星大劇場、蔚藍書吧、尼莫糖果屋、小手真能干等區(qū)域，我們努力將主題滲透到各個區(qū)域游戲中，讓幼兒所學的本領得以在區(qū)域中延伸和創(chuàng)造。

（三）家長工作：

1、通過家訪，了解了幼兒在家里的表現(xiàn)，同時也讓家長了解了幼兒在幼兒園的各種情況。

2、定期更換家長園地、育兒知識的內(nèi)容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解了幼兒園的教學情況，并通過設立“精彩瞬間”展示每月的親子活動，讓更多的家長了解我們的各種活動。

3、幼兒沒來園，教師會及時電訪及家訪的方式了解幼兒為何未來園。

4、更多的通過我園論壇、校信通、QQ、家園聯(lián)系冊和幼兒成長冊更多的體現(xiàn)幼兒在園的各方面情況，及時解決孩子出現(xiàn)的問題或解答家長的疑惑。

5、本學期我們開展了如下活動：九月份第一次握手——家長會、十月份歡樂綠博園——親子游、十一月份親子同樂——家長開放半日活動、十二月份環(huán)游世界慶圣誕以及元月份家長課堂——制作蛋糕活動。另外還有根據(jù)幼兒各階段的情況開展的生活和學習活動，如：開學時我要上廁所、推普周時大賽、國慶時制作國旗、中秋時學做月餅、元月份時好吃的蛋糕，通過各種各樣的親子活動，將家長和幼兒園聯(lián)系的更緊密了，增加了親子感情。

本學期家長積極配合下孩子們在各方面都有了很大的進步，很快的適應了幼兒園的生活和學習，家園配合是幼兒園教育的重要措施，所以以后我們會繼續(xù)與家長溝通使孩子們健康快樂的發(fā)展。

（四）教科研工作：

1、認真學習和撰寫項目課程的魅力一書，每個月都根據(jù)計劃學習一章，積極撰寫心得，并能運用到班級教育中。其中讓我感受最深的就是童話劇主題一定要從幼兒的主體出發(fā)，一切以幼兒為主，才能真正實施項目課程的理念。

2、開展童話劇主題沒有聲音的運動會——具體內(nèi)容詳見后面專題小結

（五）衛(wèi)生保健工作：

1、本班根據(jù)幼兒制訂了戶外體育鍛煉時間和場地安排，保證每天1小時的戶外體育活動加強戶外活動及鍛煉，并根據(jù)天氣變化及時給幼兒增減衣服、隔背擦汗，減少發(fā)病率。注重平時觀察，有目的開展一些弱項活動，讓孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所發(fā)展和提高。保證為幼兒提供足夠的飲用水。對個別體質(zhì)較弱的幼兒加強關注與護理并注意適當?shù)倪\動量。

2、生活常規(guī)方面培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。培養(yǎng)幼兒自己吃飯、刷牙、洗手、入廁、睡覺等良好習慣，通過和故事的方式引導幼兒。

3、學習常規(guī)方面老師嚴格要求每一位幼兒，做到幼兒做得好的方面及時表揚和不足的地方能夠提出改進的方法，幫助幼兒從小養(yǎng)成良好的學習習慣。

4、組織生動有趣的活動，讓孩子生活充實更有意義。

通過一學期的幼兒園生活，幼兒在自理能力方面有了很大的進步，為了進一步提高幼兒能做到自己的事情自己做。

5、特殊幼兒的照顧，耐心細致

我班有幾名年齡不夠的幼兒，在日?；顒又校齻兏枰蠋煹膸椭鸵龑?，因此我們會用愛心和耐心來幫助她們。我班有一位幼兒，他好動、調(diào)皮，經(jīng)常會搗亂，常常不計后果的做出一些莽撞的事情，為了培養(yǎng)他遵守規(guī)則的意識，我們兩位老師都很關注他的行為和語言，對于他錯誤的行為我們會加以糾正，對于他正確的行為，我們會采取表揚和鼓勵的方式，幫助他分辨對錯，希望她能遵守規(guī)則，漸漸長大。

三、收獲和不足：

成績：

1、幼兒園童話劇展演評比優(yōu)秀創(chuàng)意獎；

2、幼兒園環(huán)境、自然角評比二等獎；

3、多次獲得網(wǎng)站之星和優(yōu)秀通訊班級稱號

不足：

1、班級幼兒常規(guī)、習慣等方面還需要加強培養(yǎng)。自理能力方面還有一小部分幼兒需要提高。

2、孩子的學習能力和動手能力需要加強，特別折紙、繪畫方面。

3、班級幼兒吃飯速度較慢，挑食幼兒較多，以后我們將繼續(xù)開展一些評比，提高孩子吃飯速度。

4、開展家長活動應該考慮活動的意義，思考如何開展更加富有趣味性，吸引更多的家長參與活動。

5、加強幼兒保育方面的工作，及時幫助幼兒整理衣褲，特別是睡覺前和起床時，三位老師共同幫助幼兒穿衣整理。

6、工作中，老師們有時比較急躁，感覺疲憊，需要及時調(diào)整好心態(tài)，把精力投入到工作中去。

在今后的工作中，我們更會更加踏實和努力，關心和愛護每一位孩子，讓每一個孩子都能健康的成長。而且在教學上要更加努力進取，提高自身的水平，從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識，積極思考，不斷充實自己，讓自己更上一個臺階。

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在幼兒園培訓總結必備

日復一日，年復一年，新一輪工作即將來臨，我們需要好好總結這段時間的工作，總結可以使工作節(jié)奏冷靜，減少因為粗心大意而產(chǎn)生的不必要麻煩。寫工作總結時需要注意哪些格式呢？為此，你可能需要看看“在幼兒園培訓總結必備”，希望對你的工作和生活有所幫助。

在幼兒園培訓總結 篇1

我園園本培訓工作在上級有關部門的關心支持和在園長的精心指導下，繼續(xù)以“促進教師專業(yè)發(fā)展、提高課堂教學質(zhì)量”為工作重心，扎實基礎、追求優(yōu)質(zhì)，在實踐中努力提高保教質(zhì)量，促進幼兒發(fā)展。一年來在全體教師的共同努力下被評為市校本教研示范校、市語言文字示范校、縣校本培訓先進單位、縣教育系統(tǒng)新聞信息先進單位?，F(xiàn)將一年以來的工作總結如下：

一、加強師資隊伍培訓，提高教師專業(yè)水平。

業(yè)務強、作風正、幼兒喜歡、家長放心、領導滿意的高素質(zhì)的幼兒教師隊伍，我園開展了一系列關于師德方面的園本培訓活動，如：開展師德師風調(diào)查問卷活動;“《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和“全國教書育人楷模”、“最美女教師”張麗莉等事跡，聆聽了深圳教育專家孫劍的講座“天下良師的責任”之《學校團隊文化建設》，通過系列活動，增強了教師熱愛幼教事業(yè)的責任心和使命感，對師德的涵義也有了更深刻的理解，使大家真正認識到自己所從事的幼教事業(yè)的光榮感及重要性。

領悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。積極營造良好的學習氛圍，每周一按時開展業(yè)務學習，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動。

3.加強常規(guī)教育教學管理，提高一日活動質(zhì)量。

一是加強了課堂教學的檢查與指導。教學園長定期檢查班級周計劃、主題墻的更換情況，抽查新教師的工作手冊，著重看書寫是否認真，格式是否規(guī)范，過程是否完整，重、難點是否準確，效果分析是否及時填寫，有力地把好了備課關。園長、副園長不定期深入班級聽課、檢查指導教學，及時通報教師上課情況，促使教師積極挖掘教材，精心準備教具，增強了上好每節(jié)課的自覺性，提高了課堂教學質(zhì)量。二是加強常規(guī)案頭工作記錄。每位教師每周撰寫保教隨筆、區(qū)角活動幼兒行為觀察記錄表，針對班級特立獨行的幼兒撰寫個案分析等，使教學研究與實踐得到緊密結合，為全面提高教育質(zhì)量提供了有力保障。三是把互聽互評活動、集體備課、教研活動常規(guī)化。通過公開教學看、聽、議、評活動，優(yōu)秀教學活動評選等，優(yōu)化教學活動組織，扎實搞好學科課教學。一年來，我們著重針對語言領域和科學領域開展文本解讀與學科素養(yǎng)的提升，開展了教師團體賽課活動與科學優(yōu)質(zhì)課評比，科學小實驗展示，并請來了教研室趙溫津老師、教師進修學校單瓊赟老師、上塘學區(qū)潘靜慧老師擔任評委，為活動做精彩點評，使老師們受益匪淺。

二、注重園本教研，促進教師專業(yè)成長

“互動式”培訓。

(高素質(zhì)、會研究、勤反思、有專長”為發(fā)展目標，鼓勵骨干教師積極參加幼兒園教育教學的研究，主動參與幼兒園課程的管理，積極承擔帶教任務等，提升自身的專業(yè)素質(zhì)，引領教師隊伍的整體發(fā)展。努力為骨干教師創(chuàng)設觀摩學習的機會，拓展骨干教師學習空間與視野，提高學習研修層次。

(2)特色教師培養(yǎng)。積極為學科骨干教師搭建展示才華的舞臺，初步形成特色教學，推進特色教師的'個性化成長。

(研討和觀摩學習及回園匯報交流，促進成長步伐;采用骨干教師帶教、專題講座、技能評比、實踐研討等多形式的培養(yǎng)，提升青年教師的師德修養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、家園溝通藝術、教育實踐能力，實現(xiàn)“一年合格、三年成熟、五年成為教學骨干”的培養(yǎng)目標。

具體做法：

一是立足現(xiàn)場的聽課評課活動，采用“專家引領，教師踐行”有效拓展教師的思路，如預約課活動：根據(jù)我園年輕教師對科學活動課和韻律活動課的駕馭能力方面的欠缺，我們預約了教研組長黃毛毛、胡曉麗、張潔三位老師給大家做示范課，并開展了系列的評課活動。

二是針對每位教師教學上的薄弱環(huán)節(jié)進行整改活動，并開展課題研究，如《課堂教學中的有效提問與回應的策略研究》;

三是與名園、名師結對的滾動式或專業(yè)性較強的聽評課活動，今年王仙華陳飛利三位老師分別參加了國培學習。我們的教師是幸福的，因為我們幼兒園為老師們創(chuàng)設了許多學習的機會。這個學期，無論是縣里、市里還是省里組織的學習培訓機會從沒有錯過，我們培訓的老師將學回來的方法和經(jīng)驗在園內(nèi)內(nèi)輻射運用;還有大部分教師都享受到了外出聽課觀摩的機會，這些活動為教師們搭建了一條專業(yè)成長的階梯。

四是師徒帶教活動，積極開展的結對形式是多層面的，有同伴間互補式結對、強弱間師徒結對、園長與組長間引領結對、骨干教師與園外名師結對。

五是鼓勵老師積極參加素養(yǎng)提升培訓學習，今年暑假我園有黃躍群

在幼兒園培訓總結 篇2

幼兒園消防培訓總結

學校開展消防安全知識教育培訓工作是學校綜合治理的重要內(nèi)容，關系到學校財產(chǎn)安全和師生員工的生命安全。對于這項工作，我們從來不敢有絲毫懈怠與麻痹大意。我們在實際工作中能堅持做到不斷總結經(jīng)驗教訓，不斷改進和完善工作方法，提高安全防范能力，將事故隱患減少到最低指數(shù)，最大可能的提供安全保障，確保學校發(fā)展不受影響。

(一)成立消防安全培訓領導小組，統(tǒng)一領導、協(xié)調(diào)和組織學校開展消防安全教育工作。通過各種會議進行消防安全宣傳。學校領導小組堅持召開消防安全工作例會，分析問題討論措施布置工作。學校領導在每次的全校教工大會上，對包括學校消防安全在內(nèi)的安全問題作了詳盡的分析，并提出了許多需要注意的問題，要求各個部門和個人將消防安全牢記在心。

(二)廣泛開展消防安全宣傳教育活動

我校在消防安全培訓宣傳教育活動中，始終堅持以“全民消防，生命至上”為主題。廣泛開展消防安全主題宣傳教育活動，讓學生牢固樹立“時時講安全，處處講安全”的思想，提高了自我防護的意識和能力。

逃生誤區(qū)、火災處理辦法、如何自救等很多方面。一句句朗朗上口的消防宣傳標語、一幅幅色彩艷麗的圖文漫畫，成為了各班黑板報上宣傳消防知識的亮麗風景。

2、舉行了一次消防安全知識講座，12月30日下午，王永圣為學生做了“消防安全知識講座”，為大家詳細講解了“119”報警時應注意的事項，家庭常見火災的預防和撲救等消防安全知識，隨后，學校安全教師劉

文書為大家講解并示范了滅火器使用方法，還指導學生進行了滅火實戰(zhàn)演練。同學們個個摩拳擦掌，紛紛要求參加滅火實戰(zhàn)。

3、觀看消防安全宣傳片，學校利用各班的大屏幕下載播放了消防安全影片，組織師生觀看，受到學生的歡迎。

4、舉辦消防安全圖畫展，學校在宣傳欄中張貼了消防安全圖畫，并在教學樓制作了消防安全掛圖，組織學生觀看，提高了師生安全自救能力。

會宣傳消防常識、會逃生自救、會糾正一般不安全消防行為)、“三不”(不玩火、不燃放煙花爆竹、不亂撥“119”電話)。

有序的撤離到操場，安全演練取得圓滿成功。通過這次培訓活動，加深他們的印象。學生掌握了基本的消防安全知識，增強了消防安全意識。使全體教職工掌握到了消防器材的正確使用方法和滅火技巧，全面提高了廣大師生的消防安全意識和防火、滅火實際操作能力從而進一步推動了學校的消防教育工作。

幼兒園消防培訓總結

類別、過程、危險進行了詳細講解。并按照事故處理“四不放過原則”，對如何開展消防安全檢測、安全學習、安全檢查，以及火災中如何進行有效的逃生等知識進行了闡述。席教官的課，增強了我的消防安全意識，提高了我的火災應急處理能力，同時也讓我學到了幼兒園消防工作更好的做法。幼兒園的消防要做好以下幾點，才可確保師生財產(chǎn)安全。

一、領導要重視。這是幼兒園消防安全工作得以順利開展的首要保證。各部門的.負責人作為消防安全工作的第一責任人，要加大對安全工作的管理力度，定期組織安全檢查，查處隱患限期整改反饋，切實地把消防安全工作與生產(chǎn)經(jīng)營管理工作相結合，確保各項工作能順利進行。

二、宣傳教育要到位。這是企業(yè)消防安全工作得以順利開展的第一前提。要通過開展培訓講座，發(fā)放消防宣傳資料和組織專業(yè)人員到生產(chǎn)一線宣講等形式宣傳消防安全知識，宣傳教育面要達到自救能力。

三、制度措施要到位。這是幼兒園消防安全工作得以順利開展的軟件保障。要根據(jù)上級有關消防的法律法規(guī)，結合本單位實際制定出一套行之有效的制度和措施，并嚴格抓落實，獎優(yōu)罰劣，保障消防安全的各項工作能正常有序開展。

四、消防器材配備要到位。這是幼兒園消防安全工作得以順利開展的硬件保障。根據(jù)消防管理部門，配備足夠數(shù)量的消防器材，定期對消防設備進行檢查和保養(yǎng)，對到期的器材及時換藥，以備發(fā)生事故時能及時啟動。

五、思想意識要到位。這是幼兒園消防安全工作得以順利開展的重要基礎。提高安全員的業(yè)務素質(zhì)，培養(yǎng)出一支具備不計得失、樂于奉獻、忠于職守和敢抓敢管精神的專業(yè)隊伍，提升企業(yè)安全管理水平。定期組織消防演練，提升企業(yè)對事故的防范能力。

總之，通過這次對消防法規(guī)和消防實用知識的學習，對消防工作有了更深的認識，牢牢得記住了“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”。

在幼兒園培訓總結 篇3

我園園本培訓工作在上級有關部門的關心支持和在園長的精心指導下，繼續(xù)以“促進教師專業(yè)發(fā)展、提高課堂教學質(zhì)量”為工作重心，扎實基礎、追求優(yōu)質(zhì)，在實踐中努力提高保教質(zhì)量，促進幼兒發(fā)展。一年來在全體教師的共同努力下被評為市校本教研示范校、市語言文字示范校、縣校本培訓先進單位、縣教育系統(tǒng)新聞信息先進單位?，F(xiàn)將一年以來的工作總結如下：

一、加強師資隊伍培訓，提高教師專業(yè)水平。

業(yè)務強、作風正、幼兒喜歡、家長放心、領導滿意的高素質(zhì)的幼兒教師隊伍，我園開展了一系列關于師德方面的園本培訓活動，如：開展師德師風調(diào)查問卷活動;“《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和“全國教書育人楷?！?、“最美女教師”張麗莉等事跡，聆聽了深圳教育專家孫劍的講座“天下良師的責任”之《學校團隊文化建設》，通過系列活動，增強了教師熱愛幼教事業(yè)的責任心和使命感，對師德的涵義也有了更深刻的.理解，使大家真正認識到自己所從事的幼教事業(yè)的光榮感及重要性。

領悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。積極營造良好的學習氛圍，每周一按時開展業(yè)務學習，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動。

3.加強常規(guī)教育教學管理，提高一日活動質(zhì)量。

一是加強了課堂教學的檢查與指導。教學園長定期檢查班級周計劃、主題墻的更換情況，抽查新教師的工作手冊，著重看書寫是否認真，格式是否規(guī)范，過程是否完整，重、難點是否準確，效果分析是否及時填寫，有力地把好了備課關。園長、副園長不定期深入班級聽課、檢查指導教學，及時通報教師上課情況，促使教師積極挖掘教材，精心準備教具，增強了上好每節(jié)課的自覺性，提高了課堂教學質(zhì)量。二是加強常規(guī)案頭工作記錄。每位教師每周撰寫保教隨筆、區(qū)角活動幼兒行為觀察記錄表，針對班級特立獨行的幼兒撰寫個案分析等，使教學研究與實踐得到緊密結合，為全面提高教育質(zhì)量提供了有力保障。三是把互聽互評活動、集體備課、教研活動常規(guī)化。通過公開教學看、聽、議、評活動，優(yōu)秀教學活動評選等，優(yōu)化教學活動組織，扎實搞好學科課教學。一年來，我們著重針對語言領域和科學領域開展文本解讀與學科素養(yǎng)的提升，開展了教師團體賽課活動與科學優(yōu)質(zhì)課評比，科學小實驗展示，并請來了教研室趙溫津老師、教師進修學校單瓊老師、上塘學區(qū)潘靜慧老師擔任評委，為活動做精彩點評，使老師們受益匪淺。

二、注重園本教研，促進教師專業(yè)成長

“互動式”培訓。

(高素質(zhì)、會研究、勤反思、有專長”為發(fā)展目標，鼓勵骨干教師積極參加幼兒園教育教學的研究，主動參與幼兒園課程的管理，積極承擔帶教任務等，提升自身的專業(yè)素質(zhì)，引領教師隊伍的整體發(fā)展。努力為骨干教師創(chuàng)設觀摩學習的機會，拓展骨干教師學習空間與視野，提高學習研修層次。

(2)特色教師培養(yǎng)。積極為學科骨干教師搭建展示才華的舞臺，初步形成特色教學，推進特色教師的個性化成長。

(研討和觀摩學習及回園匯報交流，促進成長步伐;采用骨干教師帶教、專題講座、技能評比、實踐研討等多形式的培養(yǎng)，提升青年教師的師德修養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、家園溝通藝術、教育實踐能力，實現(xiàn)“一年合格、三年成熟、五年成為教學骨干”的培養(yǎng)目標。

具體做法：

一是立足現(xiàn)場的聽課評課活動，采用“專家引領，教師踐行”有效拓展教師的思路，如預約課活動：根據(jù)我園年輕教師對科學活動課和韻律活動課的駕馭能力方面的欠缺，我們預約了教研組長黃毛毛、胡曉麗、張潔三位老師給大家做示范課，并開展了系列的評課活動。

二是針對每位教師教學上的薄弱環(huán)節(jié)進行整改活動，并開展課題研究，如《課堂教學中的有效提問與回應的策略研究》;

三是與名園、名師結對的滾動式或專業(yè)性較強的聽評課活動，今年王仙華陳飛利三位老師分別參加了國培學習。我們的教師是幸福的，因為我們幼兒園為老師們創(chuàng)設了許多學習的機會。這個學期，無論是縣里、市里還是省里組織的學習培訓機會從沒有錯過，我們培訓的老師將學回來的方法和經(jīng)驗在園內(nèi)內(nèi)輻射運用;還有大部分教師都享受到了外出聽課觀摩的機會，這些活動為教師們搭建了一條專業(yè)成長的階梯。

四是師徒帶教活動，積極開展的結對形式是多層面的，有同伴間互補式結對、強弱間師徒結對、園長與組長間引領結對、骨干教師與園外名師結對。

五是鼓勵老師積極參加素養(yǎng)提升培訓學習，今年暑假我園有黃躍群老師被評為優(yōu)秀學員。謝亞瓊、胡曉麗、張潔、黃毛毛、潘莉5五老師分別參加了縣教研室與縣進修學校組織的骨干研修班。希望通過培訓學習，使教師實實在在地學到專業(yè)技能，更新教育教學觀念，得到保教能力的切實提高。

六是建立梯隊，以點帶面。師資培訓的另一目的是“登峰和填谷”，預期的培訓結果是在整體提高教師隊伍的專業(yè)化水平的同時，培養(yǎng)出實幼“名師”，從而形成結構合理的教師梯隊。為此，我園內(nèi)開展了“琢玉成器”的“登峰”工作，為好苗子創(chuàng)設各種途徑、搭建各種平臺加以培養(yǎng)，通過教學展示、百家講壇、主題學習等形式，給骨干教師加壓擔子，培養(yǎng)在縣內(nèi)擁有一定知名度的、具有示范引領作用帶頭人，從而帶動全園老師整體水平的提升，今年盛安懷老師被評為市骨干教師，周薇薇、徐曼娣、潘貌貌、王勝月、胡曉麗老師被評為縣骨干教師，胡嬋老師被評為縣教學新苗;張潔、孫嬋瓊、黃躍群參加市學科素養(yǎng)提升團體賽榮獲一等獎;黃毛毛老師在市語言素養(yǎng)提升培訓會上做精彩的講座;張潔老師在市語言素養(yǎng)提升培訓會上展示公開課《家是什么》，孫嬋瓊、金麗丹、金妙虹、胡曉麗、陳飛利、潘莉、張潔、王勝月、黃躍群、胡嬋等老師分別在縣各種學前教育活動中為同行們展示公開課;滕中英、張潔老師分別在縣新教師培訓與送教下鄉(xiāng)活動中做課例點評。金妙虹、謝亞瓊老師的課件獲省級二等獎，張潔、滕中英、徐曼娣、王勝月、黃躍群、周薇薇、胡嬋老師制作的課件分別獲縣二、三等獎;金麗丹、邵丹、潘貌貌老師的教具制作獲縣二等獎;張潔、金麗丹、蔣穎、王仙華等老師分別獲縣科幻畫比賽優(yōu)秀指導師;孫嬋瓊、黃躍群、潘莉、周薇薇、金妙虹分別獲縣縣幼兒生活自理能力比賽優(yōu)秀指導師;金麗丹、張潔、陳飛利、王仙華、等老師分別評為縣幼兒建構能力比賽優(yōu)秀指導師;孫嬋瓊、張潔、黃躍群和謝亞瓊、黃毛毛、王勝月兩組老師參加縣素養(yǎng)提升說課團體賽分別榮獲一、二等獎;金麗丹老師獲得優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎。

2.拓展園本教研途徑，加快教師專業(yè)成長步伐。

教研活動是教師成長的搖籃。每周星期一我園都會開展形式多樣的教研活動，發(fā)揮教研組在課程改革和提高教學質(zhì)量中的重要作用，探索符合時代需要的教研模式，我們的教研形式豐富多樣，采取互動游戲、主題論壇、“百家講壇”“情境棒棒堂”、“DIY大本營”“我行我秀”等形式開展研討活動。通過園本培訓，促進老師在專業(yè)素養(yǎng)方面有不同程度的提升，以更好的促進教學活動的開展，不斷提高全園的教育教學水平。

思合璧，勤練筆

如果說公開課是教師成長的顯性收獲，那么，理論知識的豐富就是隱性成果了。為了幫助教師轉變教育觀念，也為了幼兒園各項課題的開展，幼兒園專門為教師們購買了《開展語言活動的三等獎;金妙虹論文《通過色彩走入孩子的感情世界》、孫嬋瓊的《早期閱讀活動中的“拋接球”的藝術》、黃毛毛《論有幼兒挫折教育的實施》滕中英老師的《促進幼兒園教師專業(yè)化成長的管理策略》獲縣一等獎，周薇薇等老師的三等獎;董文央、孫嬋瓊在線征文比賽中獲三等獎。孫嬋瓊負責的課題《教研活動中教師有效回應策略提升的實驗研究》獲縣三等獎，滕中英的《構建“分層式園本培訓”的實踐研究》、張潔的《廢物再制在區(qū)域活動中的實踐研究》胡嬋的《如何開展家園共育》等課題已進入前期研究階段。

三、科研興教，加強課題的研究

1.積極推廣課題的研究成果

《傳統(tǒng)節(jié)日文化在幼兒園的實施與探索》課題，我園已經(jīng)進行了兩輪的教學實踐，我們把這些年有關傳統(tǒng)節(jié)日的教學過程和實踐經(jīng)驗進行總結，并已經(jīng)在市里獲獎，我們將繼續(xù)提煉并積極推廣研成果。使之成為幼兒園的園本特色課程，長期有效、有序地傳承和革新。

《創(chuàng)新園本教研模式，促進教師專業(yè)發(fā)展》

《廢物再制在區(qū)域活動中的實踐研究》《如何開展家園共育》等課題已進入前期研究階段，我們要規(guī)范、高效地做好四個課題研究的起始工作，認真做好四個課題的開題論證準備，全面完成課題實施研究方案，高質(zhì)量地完成開題論證工作。

一年來，我園在園本培訓工作中雖然得到了上級領導的一致好評，但成績畢竟屬于過去。展望未來，我們?nèi)沃囟肋h，我們將再接再厲，不斷探索、不斷提高、不斷進取，繼續(xù)把園本培訓工作落到實處，有聲有色地開展，爭取在今后的工作中再創(chuàng)佳績!

xx幼兒園

xx年xx月xx日

在幼兒園培訓總結 篇4

幼兒園廚師培訓總結

近年來，隨著幼兒園的普及和家庭條件的改善，幼兒園膳食的質(zhì)量和多樣性要求越來越高。為了滿足這一需求，我所就職的幼兒園開展了一次廚師培訓。此次培訓的目的是提高廚師們的烹飪技能，學習新的菜譜和食材搭配方法，以提供更加營養(yǎng)豐富、美味可口的膳食給幼兒們。在此次培訓中，我根據(jù)內(nèi)容將其總結如下。

培訓團隊組織了一系列有關烹飪技巧的講座。這些講座包括廚師們掌握食品安全與衛(wèi)生的要點，學習新穎的菜肴制作方法，探討如何提高膳食質(zhì)量和幼兒的食欲。講座中，專家們向我們傳授了許多經(jīng)驗，例如如何選購新鮮食材、如何儲存食材以及如何處理食品中的營養(yǎng)成分。通過這些講座，我們不僅掌握了正確的操作步驟，還深入了解了為什么要這樣做。這將對我們?nèi)粘５膹N房工作產(chǎn)生積極的影響。

接著，培訓團隊組織了一些實踐環(huán)節(jié)，讓我們能夠親自動手操作。在這些實踐環(huán)節(jié)中，我們學習了一些新的菜譜，包括色香味俱佳的蒸煮菜肴、美味可口的烘焙點心和維生素豐富的果蔬汁。每個環(huán)節(jié)都由專家進行講解，并現(xiàn)場演示制作過程。我們緊跟著專家的指導，一步一步地制作出了各種美食。通過實踐，我們不僅鞏固了之前學到的理論知識，還提高了自己的動手能力和創(chuàng)新思維。這對于日后提供多樣化的膳食選擇給幼兒們非常有幫助。

除了烹飪技巧的學習，培訓團隊還特別強調(diào)了與幼兒互動的重要性。他們教導我們，在提供膳食時要與幼兒進行良好的溝通和互動，了解他們的喜好和飲食習慣。同時，我們也要引導他們嘗試新的食物，培養(yǎng)他們的飲食多樣性。在這次培訓中，我們受到了用心傾聽、溫柔對待幼兒的啟發(fā)。通過與幼兒的交流，我們更加了解他們的需求和特點，進一步提高了我們的工作水平。

小編認為，這次幼兒園廚師培訓為我們提供了一個了解新的烹飪技巧和菜譜的機會，提高了我們的專業(yè)水平和服務質(zhì)量。我們學會了正確選購和加工食材的方法，學習了一些新的菜譜和食物搭配，還了解了提高膳食質(zhì)量的操作要點。通過與幼兒的互動，我們更好地了解了他們的需求，提供了更加符合他們口味的膳食。相信這次培訓對于提升我們的工作能力和幼兒園膳食質(zhì)量將會產(chǎn)生積極的影響。我們將會更加用心地為幼兒們提供美味、營養(yǎng)均衡的膳食，為他們的健康成長助力。

在幼兒園培訓總結 篇5

十月，在上級領導們的組織下，我很榮幸的參加了本次《綱要》和《指南》的解讀、備課說課與評課、幼兒園一日活動的組織方法、技能和技巧、家長溝通、各領域的活動解讀等方面進行培訓。各位專家的精彩講座各具特色，這讓我對幼兒教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，對幼兒園的各項工作有了更新一步的認識。

本次幼兒園新教師培訓，讓我更進一步了解和掌握了自己工作的發(fā)展方向和目標。下面是我通過培訓并結合現(xiàn)在實際工作獲得的幾個方面的體會：

一、職業(yè)道德的學習為我以后面對工作提供了許多幫助。

是否能成為一位好的幼兒教師。作為新教師的我們首先要有一個良好的心態(tài)，然后給自己一個合適的定位。從小事做起，一點一滴的做好教學工作。其次在于有無敬業(yè)精神，要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神。在生活中力爭做到德才兼?zhèn)?、談吐文雅，要求孩子們做到自己先做到，以身作則，為人師表。

二、《綱要》和《指南》的解讀，使得我對幼兒園工作有了更清晰的概念，更加要求教師以幼兒為主體，并積極支持、鼓勵幼兒積極大膽主動參與各種藝術活動，并大膽表現(xiàn)，同 時要求老師要擅于指導幼兒利用身邊的社會資源、家庭資源，來美化自己的生活，并幫助幼兒提高表現(xiàn)的技能和能力，真正地做到孩子是班級的小主人，使班級環(huán)境真正為教育服務，為幼兒服務。

在幼兒園培訓總結 篇6

一、培訓的重點內(nèi)容及措施：

(一)、加強教師師德師風建設

我園圍繞局下達的年度重點工作，著力加強對教師的師德師風建設。

3月份組織全體教師集體師德培訓，幫助教師在學習中不斷凈化自己的心靈;開展學習心得交流活動，讓教師在思維的彼此碰撞中感悟怎樣做一位新時期的好教師;

4月份進行師德論文征集活動;

5月份開展師德演講賽。

總之，在學習、反思、實踐的過程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想，規(guī)范自己的教育行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣大家長們的肯定。

環(huán)境保護教育要從學前兒童開始，這在教育界已成共識，而且《綱要》中也要求在幼兒生活經(jīng)驗基礎上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關系，愛護動植物關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。因此應培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感，給予他們所能理解的環(huán)境知識。

(二)、提升教師教育教學實踐能力

1、加強學習，完善教育理念。

(1)注重專題輔導

本學年我們就幼兒園的實際情況每月至少為教師進行解決問題，不斷提升專業(yè)水平。

幼兒園一日活動保教細則、敘事性研究、家園合作、幼兒舞蹈編排技巧、讀書沙龍等等。讓教師們通過培訓，跟上幼兒教育的時代步伐，新的幼教理念更好地在教育教學活動得以體現(xiàn)。

(2)加強自我學習

本學年我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學習的好習慣進行了研討。在交流中讓大家明白不斷學習的重要性。讓教師學會自學，并及時寫下自己的感悟，并在教研組等集體活動中與同伴分享。在自學與互動中不斷完善教師的教育理念。

(三)、加強指導，營造科研氛圍。

為了能夠適應建設現(xiàn)代化文明幼兒園和實現(xiàn)我園會計電算化的目標，～年，本人能夠根據(jù)業(yè)務學習安排并充分利用業(yè)余時間，加強對財務業(yè)務知識的學習和培訓。通過學習會計電算化知識和財務軟件的運用，掌握了電算化技能，提高了實際動手操作能力;通過會計人員繼續(xù)教育培訓，學習了會計基礎工作規(guī)范化要求，使自身的會計業(yè)務知識和水平得到了更新和提高，適應了現(xiàn)在的工作要求，并為將來的工作做好準備。

繼續(xù)以培養(yǎng)教師問題意識，提升教師科研能力，形成良好的科研氛圍。做到人人參與課題研究，積極參與縣級課題的申報，爭取有論文在市、縣有關雜志上發(fā)表或網(wǎng)上交流為目標，不斷推進科研工作。

專題研討活動、結合日?；顒拥挠^摩與研討等，一起尋找、發(fā)現(xiàn)研究的問題，確立研究的方案。

莊子幼兒園在學區(qū)領導的關心指導和大力支持下，上學期順利地通過了規(guī)范幼兒園的驗收。全體教師齊心協(xié)力，全面貫徹黨的教育方針，堅持保教結合原則，以《幼兒園工作規(guī)程》為動力，《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，“一切為了孩子”。堅持以保教質(zhì)量為中心、教育科研為抓手，重視常規(guī)教育，加強幼兒園的內(nèi)涵建設，各項工作有了一定的提升,現(xiàn)將本學期來的工作匯報如下：

引領作用。為全體教師開展科研的講座、培訓等活動，幫助教師樹立科研興教的意識，逐步走進科研工作，不斷提升科研能力。

3、依托課題研究的成果，有效推進辦園特色工作的開展。

4、積極開展園級課題的研究。

(四)關注常規(guī)，不斷完善，確保培訓工作有效開展。

天氣漸漸變冷，我們老師對這保健方面做得還是比較扎實的，每天給幼兒按時喝水。但本班帶藥來園的幼兒還是比較多，本月開始編排元旦節(jié)的節(jié)目，對安全方面還需加強。

但是班中還存在許多薄弱點，同伴間經(jīng)常發(fā)生矛盾沖突，部分孩子常有過急的行為發(fā)生，不能用正確妥善的方法和態(tài)度去解決。愛模仿他人，缺乏一定的是非分辨能力。幼兒傾聽習慣偏差，持久性不夠。各種活動中不能很好地遵守規(guī)則的男孩子較多。

努力提升教師使用多媒體能力。進一步促進教師積極將信息技術運用于教育實踐。

孩子的成長離不開老師和家長的溝通，每天主動親切地與家長溝通。充分利用放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。并且及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時取得家長的配合。在與家長溝通時對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流，對家長的建議虛心聽取。

二、主要存在問題、薄弱環(huán)節(jié)及對策措施：

1、教師觀念的轉變與實際行為之間還是存在著很大的差距。

2、科研工作要加強。本園教師對于課題的研究缺乏實踐的經(jīng)驗，缺乏自信心，顯得比較薄弱。

3、師資隊伍整體素質(zhì)的提升還顯不夠。

在幼兒園培訓總結 篇7

轉眼間，幼兒園新教師培訓已經(jīng)結束。我很榮幸參加這次培訓和學習。這次訓練豐富而有意義，讓我受益匪淺，像一棵幼苗一樣滋養(yǎng)著我。本次培訓理論與實例相結合，課程豐富多樣，經(jīng)過精心解讀，全面成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學習，我收獲了很多。讓我們來談談我的培訓總結

日常學習和終身學習

2、教師要有良好的`師德和職業(yè)道德

美德是教師，身體是扇子，師德是教師的靈魂。你能否成為一名好老師，需要“抱著一顆心，不拿半棵草”的精神。愛、尊重、理解兒童是幼兒教師職業(yè)道德的核心。愛是孩子正常成長的必要條件。我們應該學會理解和關愛兒童

3、廣泛學習幼兒教育教學理論，提高教學技能

X老師為我們解讀了新教材，在我們的教學實踐中起到了指導作用，為我們的教育科學理論注入了新鮮水。另外幾位具有豐富教學經(jīng)驗的骨干教師，結合幼兒教育五個領域的特點，詳細、生動地講解了課程特點和教學活動的設計、組織和指導，讓我們知道如何在幼兒園教學

在這次培訓中，我很榮幸聽到同齡人的經(jīng)驗。在今后的工作中，我將努力學習，提高專業(yè)素質(zhì)，豐富實踐經(jīng)驗。我相信我會在不久的將來成為一名優(yōu)秀的幼兒教師

在幼兒園培訓總結 篇8

通過這次保育員培訓，我不僅學到了專業(yè)的幼兒園教育理論知識，學到了教學技能，而且還發(fā)現(xiàn)自己在教學工作中的不足。

初冬季節(jié)，寒風瑟瑟，我的內(nèi)心卻沐浴陽光，溫暖似春。教授和骨干教師們的精彩講座，他們用鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領。還參觀了機關幼兒園。無論是理論上的學習，還是實地考察活動都收獲頗豐，感觸很深?，F(xiàn)將我的感觸總結如下：

首先使我重新認識幼兒教育，明確幼兒教師的角色定位。培訓中我聆聽了國培專家歐從容老師的《靜待花開，潤澤生命》從教育理念，對幼兒專業(yè)化的管理是我很受啟發(fā)。張丹楓老師的講座內(nèi)容是我對學前教育有了新的認識。美女老師王雙偉的音樂律動課使人難忘。竇敏娜老師的講座《保育員職責與價值》和《學前兒童生理解剖特點及衛(wèi)生保健》，竇敏娜指出了幼兒園保育員職責與價值—————促進幼兒身心健康發(fā)展，關注重每個孩子的快樂成長，明確了新時期的保育員基本素養(yǎng)—————“?！薄坝苯Y合，表面安撫與內(nèi)在需求的有機統(tǒng)一。講座讓老師們明白了，做好各項保健工作，其主要是耐心、細心的對待幼兒。保育員是幼兒園教育工作的重要組成部分，作為幼兒園教師的助手，她輔助幼兒教師負責幼兒的保健，并協(xié)助教師對幼兒進行教育。老師們將用更高的熱情投入到今后的保教工作中。

讓我認識到了幼兒教師在其職業(yè)生涯中需要扮演多種角色。對幼兒而言，幼兒教師應是促進兒童個性化發(fā)展、豐富兒童精神世界和情感生活的“導師””；在幼兒園教學管理中，幼兒教師應是能夠協(xié)調(diào)各種人際關系的藝術家，能夠促進家園之間形成教育合力；對教師自身而言，幼兒教師則應扮演好“學習者與學者”的雙重角色。

而我們的責任則要保護他們的安全，教導他們提高安全意識，學會自我保護，從一日常規(guī)開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，我作為一名小學教師轉崗到幼兒園老師必須得不斷反思，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。

在幼兒園培訓總結 篇9

幼兒園校本培訓總結

幼兒園教育是培養(yǎng)兒童基本素質(zhì)和綜合能力的重要階段，在這個階段進行專業(yè)化、系統(tǒng)化的校本培訓對幼兒園教師的教學水平和教育方法起到至關重要的作用。近期，我校教師參加了一期為期一個月的幼兒園校本培訓，本文將詳細、具體且生動地總結這次培訓的內(nèi)容和收獲。

本次培訓以“創(chuàng)新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)”為主題，培訓內(nèi)容結合了幼兒園教育的實際需求，圍繞兒童心理、教學設計、教育方法等方面展開，旨在提升教師的綜合能力和素養(yǎng)。

培訓的第一部分是關于兒童心理的學習。心理學家為我們講解了兒童心理的發(fā)展規(guī)律、影響因素以及解決兒童心理問題的方法。我們了解到，兒童在幼兒園階段經(jīng)歷著身體、情感和社交能力的全面發(fā)展，應注重培養(yǎng)他們的自主性、自信心和團隊合作意識。我們通過案例分析和小組討論，深入研究了兒童心理問題的應對策略，為今后教育實踐提供了指導。

第二部分是教學設計方面的培訓。我們通過學習最新的教育理論和方法，了解了一些創(chuàng)新的教學設計理念，包括小組合作學習、情景教學、游戲教學等等。我們學習了如何制定教學目標、選擇合適的教學資源、設計系統(tǒng)的教學過程和評價方法。特別是在情景教學方面，我們還參觀了一些模范幼兒園，親身體驗了情景教學的魅力。通過這次培訓，我們深感教學設計的重要性，并且掌握了一些實踐經(jīng)驗。

最后一部分是關于教育方法的培訓。我們深入學習了孩子喜歡的活動和游戲，并且學會了如何利用這些活動和游戲來達到教育的目的。我們了解到，孩子們在游戲中能夠更好地體驗、探索和學習，因此，通過游戲來開展教育活動是非常有效的方法。我們還進行了互動實踐，組織了一些游戲活動，讓我們更好地理解了教育方法與游戲的關系。

這次培訓對我校的教師隊伍產(chǎn)生了深遠的影響。增強了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念的更新。通過這次培訓，我們加深了對兒童心理和教育過程中教學設計的理解，為以后的教育實踐提供了更科學和有效的指導。增加了教師之間的交流與合作。在培訓中，我們通過小組討論、案例分析等形式與其他幼兒園的教師進行了交流與互動，在交流中相互借鑒、分享經(jīng)驗，促進了自身的成長和進步。通過參觀模范幼兒園和親身實踐，我們看到了優(yōu)秀幼兒園的教育環(huán)境和教學方法，進一步增強了我們的教育信心和動力。

小編認為，本次幼兒園校本培訓為我們提供了一個寶貴的學習和交流平臺，通過培訓我們收獲了新的教育理念、教學設計的方法和教育方法的實踐經(jīng)驗。我們相信，在今后的教育教學工作中，我們將能夠更好地應用這些知識和經(jīng)驗，提高幼兒園教育的質(zhì)量，培養(yǎng)更多有才華、健康快樂的孩子。

幼兒園校本培訓總結優(yōu)選

光陰如流水，一去不復返。你在現(xiàn)階段工作中肯定經(jīng)歷了不少，它總結了這一時期的工作，總結是回顧過去，對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等進行評價與描述的一種書面材料，在寫總結需要注意什么呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了幼兒園校本培訓總結優(yōu)選，可能你會喜歡，歡迎分享。

幼兒園校本培訓總結 篇1

積極參與縣級課題的申報，爭取有論文在市、縣有關雜志上發(fā)表或網(wǎng)上交流為目標，本學年在做好常規(guī)工作的同時我們重點開展了以下幾項活動：

1、依托課題研究的成果，有效推進辦園特色工作的開展。

2、完成縣級課題《農(nóng)村邊遠地區(qū)幼兒園新教師培養(yǎng)》的研究與結題工作。

3、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干隊伍的帶教、引領作用。為全體教師開展科研的講座、培訓等活動，幫助教師樹立科研興教的意識，逐步走進科研工作，不斷提升科研能力。

4、加強對教師問題意識的培養(yǎng)。結合日?；顒拥挠^摩與研討一起尋找、發(fā)現(xiàn)研究的問題，確立研究的方案。

5、積極參與新一輪的縣級課題申報。申報青年教師課題1項、教研室課題2項。

6、關注教研與科研的整合，我們將把日常發(fā)現(xiàn)的問題及研究的情況結合每周的業(yè)務學習一起進行專題研討，使我們的研究與實踐緊密結合，真正體現(xiàn)讓科研與教研相整合。

幼兒園校本培訓總結 篇2

鰲江實驗幼兒園（總園）于20xx年9月創(chuàng)建，5年多來經(jīng)歷了“浙江省示范幼兒園”、“浙江省一級幼兒園”、“溫州市魅力民?！薄ⅰ皽刂菔芯G色幼兒園”、“溫州市語言文字規(guī)范化示范?！钡葎?chuàng)建?，F(xiàn)總園占地面積3500㎡、建筑面積4800㎡、戶外生均8.7㎡、綠化生均2.9㎡、各班級生均4.5㎡、午睡室生均2㎡?，F(xiàn)有教職工60余人，專任教師29人，均為大專及本科學歷。5年來，教科研成績顯著，教師素養(yǎng)不斷提升，先后300多篇教育敘事、教學反思、教案設計和教學論文等獲市、縣一、二等獎。教師們參加市、縣優(yōu)質(zhì)課評比獲一、二等獎有10多人次。幼兒園充分發(fā)揮引領示范作用，先后10次參加市、縣送教下鄉(xiāng)活動，并與梅溪中心幼兒園、梅源中心幼兒園成為結對園。

現(xiàn)將校本培訓工作開展的主要內(nèi)容總結如下：

一、領導重視，章制健全，形成長效機制

幼兒園領導的觀念直接影響幼兒園的教研文化，如果沒有具有園本教研意識的園領導，園本教研就很難進行下去。教科立園是我園領導的興園策略之一，我園領導高度重視園本教研，設有主管副園長和領導小組。主管副園長和領導小組職責明確，工作扎實，定期召開專題會議并有會議記錄。工作小組整合能力強，確保園本教研的有效性。

我園園長是一位教科研的排頭兵，視野開闊、思維理性、開拓實干，并善于把先進的理念貫穿于幼兒園的教科研活動中。園長身體力行，積極參加教科研活動，深入課堂聽課。撰寫多篇幼教論文，其總《家庭教育呼喚解放孩子》、《民辦幼兒園教師專業(yè)成長探究》獲得國家級、市教育論文一等獎。也正是由于園長的全力引領，才使我園不僅有了切實可行的園本教研規(guī)章制度，并在探索、實施中逐步形成了自我特點的園本教研。一是將師德修養(yǎng)和教師隊伍建設有機結合起來，使每一位教師都德才兼?zhèn)?，愛崗敬業(yè)；二是在園本培訓中我們注重理論與實踐的結合，用理論指導實踐，用實踐證明理論；三是課題研究與幼兒園、教師實際需要結合，以課題研究驅動教師發(fā)展。

二、教師為本，探索園本教研新模式

鑄就名園需要一流的教職工。我園在取得較大的硬件優(yōu)勢之后，著力引進優(yōu)秀師資，重視教職工的培養(yǎng)。而園本教研是教師素養(yǎng)提升的主要方式，教師的觀念、理想、行動等直接影響著園本教研的效果。

1.加強理論學習，以多種形式促進教師成長。利用專題講座、教師外出學習、邀請專家學者、骨干教師來園交流和講座的形式等多種方式提高教師的專業(yè)素質(zhì)，通過撰寫論文、案例、教育心得及反思等提升教師的業(yè)務水平。

2．根據(jù)教師實際情況，本學期我們結合教師素養(yǎng)提升手冊和讀書手冊制定出了一本教師工作手冊。內(nèi)容包括：專題學習記錄、讀書摘記、聽課記錄、半日活動、公開課教案與反思、教育隨筆、教育隨筆、外出學習記錄。要求教師每月寫一篇真實有質(zhì)量的教育隨筆并上傳幼兒園網(wǎng)站。將以往的讀書活動結合到日常工作中避免教師沒有效益的集中，變被動學習為主動學習，讓教師能更自由的支配自己的讀書學習時間并認真的寫讀書摘記。除此以外，本學期我園還為教師搭建了良好的平臺，送教師外出培訓學習，吸取外界優(yōu)良的教育經(jīng)驗。

3．我園校本培訓工作的一大亮點就是：通過師徒結對結合團隊賽課的教研模式，開展幼兒園常規(guī)教研活動。其操作方法是：結合我園美術特色教學活動的開展，我們將美術紙玩做為教研活動開展的領域，首先將全體教師分成8支隊伍，每支隊伍由一名骨干教師任師傅，她們分別是陳珊珊、毛玉玲、鐘慈愛、陳文文、吳玲霞、紀新華、蔡堅堅、王小鳥8位老師。剩余教師自主選擇結對師傅，形成3人一組的團隊，分別承擔課堂教學、磨課過程敘述、現(xiàn)場點評三部分工作。每支團隊我們都給予兩周的時間讓老師們進行研討—一度課—再研討—二度課的教研過程，所以本學期我們將用16周的時間開展常規(guī)教研活動，希望通過此舉促進教師教育教學水平。其次本學期我們還要求師徒相互進班聽日常教學活動不少于10節(jié)，并做好聽課記錄，師傅聽取徒弟的課后要有教學建議，徒弟聽取師傅的課后要有聽課所獲，這樣一來不僅起到了教師間相互學習的作用，同時也促進了日常教學活動的開展更細致化和規(guī)范化。

二、校本培訓工作效果：

通過規(guī)范的校本培訓工作開展，很大程度地提高了教師參與教科研活動的積極性，特別是師徒結對常規(guī)教研活動的開展，明確了做為師傅的老教師、骨干教師在教科研工作中的指導作用，她們必須讓徒弟們學有所成，所以師傅們傾囊相授、手把手地指導，而做為徒弟的新教師則做為學習者和進步者參與到活動中，所以對她們來說正是一個吸取養(yǎng)分、茁壯成長的大好時機。在活動前我看到了教師們精心準備、認真研討的景象，活動后發(fā)現(xiàn)了教師的課堂教學越發(fā)地成熟，能關注到活動中的每一個細節(jié)。通過師徒結對常規(guī)教研活動，深化了我園的教育教學，打造了一支師德高尚、理念先進、素質(zhì)精良、開拓創(chuàng)新、團結奮進的學習型、反思型、研究型的教師隊伍。

我園教師參加平陽縣各類論文、教育敘事評比活動獲獎率向來都是居平陽縣幼兒園的前列。本學年，教師參加平陽縣各類論文、教育敘事評比活動共獲獎40余篇。此外，吳靈敏、黃小云教師被評為平陽縣第二屆民辦學校優(yōu)秀教師，黃小云教師被評為20xx年平陽縣首期幼兒園骨干教師研修班優(yōu)秀學員。更值得慶賀的是本學期我園吳靈敏、邱富明、吳玲霞三位教師被評為20xx年平陽縣教壇新秀。

三、存在問題和努力方向：

在校本培訓工作有序開展并取得碩果的同時，我們也看到了工作中不足的地方。比如我們工作的開展較多地圍繞著教科研方面，形式還不夠多樣化。我想這是因為我們剛開始接觸校本培訓工作，而本學年我們的工作重點也是圍繞著教科研方面，相信在堅持開展校本培訓工作后不久的將來，我們的培訓內(nèi)容和形式也將會日益多樣化。最后懇請各位專家、領導多提寶貴意見，讓我園的校本培訓工作能日益完善，更上一個臺階。

幼兒園校本培訓總結 篇3

1、專題輔導

本學年我們重點解讀了市教育工作會議上下發(fā)的“五個文本”。其中對《××××》方案、《教師的成長手冊》、《幼兒園保教質(zhì)量的評價》《園長課程管理指導意見》作了仔細的解讀并認真撰寫了相關的讀書心得，及時組織全體教師開展了專題的輔導講座，另外，業(yè)務領導作了題為“新課程，我們怎樣聽課”“新課程，我們怎樣說課”的輔導等等，每月至少為教師進行1次專題輔導。

例如：在學習《××市幼兒園園長課程管理指導意見》后我們更關注了每一次展示活動對教師所起到的作用與價值。我們從活動初期關注教師心態(tài)轉變的基礎上更關注了每次展示活動所起到的作用。如：要求教師每一輪的展示活動要涉及不同的領域如：主題背景下的音樂活動、主題背景下的數(shù)活動、運動、游戲等等;組織的形式要多樣如:多媒體課件的使用、分組教學、集體教學等等，然后由這個點展開相應的學習與研討。我園每一位教師都不少于展示公開活動3次以上。

2、自我學習

本學期結合下發(fā)的文本以及優(yōu)質(zhì)課的光盤，教師們利用各自的業(yè)余時間，進行自學，并撰寫了各自的學習心得、活動評析等，結合教研組活動以及日常研討等途徑，進行相互的交流與研討。如：教師們就《教師成長手冊》一書的學習，分別從班級管理、幼兒教師的角色定位等多方面談了各自的體會與感想。并將自己的學習落實到各自的實際行動中去，形成一種良好的教育習慣。在自學與互動中不斷促進教師的成長。

3、教研互動

根據(jù)我園的實際情況，本學年繼續(xù)開展主題式的教研組研討活動。第1學期以“提高教師使用新教材的能力”為主題，從“新課程，我們怎樣聽課”、“新課程，我們怎樣說課”兩個切入點開展形式多樣的研討活動，如：大家結合各自的實踐談了如何進行有效的聽課，進行恰當?shù)挠涗浀?，活動還請骨干教師、業(yè)務輔導作了相關的輔導。第2學期又以“新課程背景下的游戲活動”為主題，依托教研組進行了游戲知識的問卷、游戲活動案例的交流、游戲經(jīng)驗的交流、游戲的專題輔導等一系列有針對性的活動，及時化解教師中的真問題，不斷提升了教師組織游戲的能力，提升每一位教師實施新課程的能力。

幼兒園校本培訓總結 篇4

校本研修是教育工作的重要環(huán)節(jié)，它包括校本教學研究、校本教育研究和校本教師培訓，旨在通過開展一系列活動促使教師不斷成長，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。在關注學生發(fā)展的同時，更加關注教師的發(fā)展。校本研修作為學校的一項重要工作，我們學校不斷學習、研討，立足校情，踏踏實實走出了一條研修探索之路?，F(xiàn)將具體工作總結如下：

一、強化師德，提高認識

終身學習是新時期教師職業(yè)道德規(guī)范賦予教師的神圣使命，也是促成教師專業(yè)成長的重要途徑。對于學校來說，教師的專業(yè)能力決定著學校發(fā)展的命運和方向。當前，部分教師職業(yè)懈怠意識傾向嚴重，認為已有的知識已能滿足學生的需要，使得教師不重視學習，對校本研修持抵制態(tài)度。為此，我校利用政治學習和業(yè)務學習等一切可以利用的機會，反復強化對校本研修的認識，使全體教師充分認識到校本研修的重要意義，把大家的思想統(tǒng)一到校本研修的認識上來，從而積極參加校本研修活動，使自己成為校本研修的真正主人。

二、搭建平臺，提升師能

（一）加強業(yè)務學習，更新教育觀念

為引導教師學習教育教學理論，更新教育教學觀念，我校制定了教師業(yè)務學習制度。為提高教師集中學習的效果，我校規(guī)定雙周集體學習，單周自學，教師主要通過“學、看、議”活動來充實學習內(nèi)容。即學習課程準標和各類報刊雜志上有關課程改革等方面的文章；組織觀看優(yōu)質(zhì)課課堂實錄；評議觀看收獲和當前教學中的困惑。

（二）推行隨堂聽課，診斷課堂教學

課堂教學是教學質(zhì)量的生命線，是校本教研的主陣地。如何提高各學科課堂教學效率，是我們一直在思考研究的問題，我校實行隨堂推門制，為了能及時了解教情、學情，診斷課堂教學中存在的問題，并能作出及時的調(diào)整，我校規(guī)定校委會成員每周至少聽兩節(jié)課，教師每周聽一節(jié)課。聽課后及時交換意見，對教學中存在的問題提出整改意見。這樣的聽課活動自開展以來，我們發(fā)現(xiàn)，大部分老師都能靜下心來鉆研教材，能認真上好每一節(jié)課，尤其加速了青年教師的專業(yè)成長。

三、專業(yè)引領，促進成長

青年教師是學校的生力軍，是學校的未來，為了提高我校青年教師的綜合素養(yǎng)，促進青年教師專業(yè)成長，努力造就一支高素質(zhì)青年教師隊伍，我校要求青年教師制定一年入門、三年達標、五年成為骨干的專業(yè)成長規(guī)劃，并努力為他們搭建成長的平臺。

1、抓教學基本功比賽，技能大賽、粉筆字、等比賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮。

2、繼續(xù)實施“師徒結對”活動，使青年教師在指導老師的帶領下，言傳身教，健康成長，督促青年教師在業(yè)務上盡快入門并縮短走向成熟的路程。

校本研修是一項關乎學校發(fā)展的系統(tǒng)工程，我們在摸索中實踐著，在實踐中摸索著，也遇到了不少困惑，出現(xiàn)了不少問題。

1．師資缺乏，專業(yè)教師缺少，校本活動難以有效開展。

2、教師問題意識不強，教研活動缺乏針對性。

3、學校所受干擾較多，影響校本研修的深入。

今后，我們將努力克服各種困難，繼續(xù)以新課程改革為重點，以提高教師教育教學水平為主線，不斷開發(fā)校本研修內(nèi)容、創(chuàng)建校本研修的新形式，為青年教師的成長提供廣闊的舞臺，開創(chuàng)我校校本研修的新局面！

幼兒園校本培訓總結 篇5

我園以繼續(xù)深入加強師德建設，不斷提高教師師德水平。堅持“以園為本、以人為本”的思想，大力加強師資隊伍建設，不斷深化二期課改。全面提升每一位教師實施新課程的能力，讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發(fā)展，更使我園的保教質(zhì)量上一個新的臺階為本學年度校本培訓工作的目標，并扎實有效的開展了一系列的研討活動，現(xiàn)作如下總結：

一、培訓的重點內(nèi)容及措施：

(一)營造學習氛圍，轉變教育觀念，提升理論素養(yǎng)。

1、專題輔導

本學年我們重點解讀了市教育工作會議上下發(fā)的“五個文本”。其中對《××××》方案、《教師的成長手冊》、《幼兒園保教質(zhì)量的評價》《園長課程管理指導意見》作了仔細的解讀并認真撰寫了相關的讀書心得，及時組織全體教師開展了專題的輔導講座，另外，業(yè)務領導作了題為“新課程，我們怎樣聽課”“新課程，我們怎樣說課”的輔導等等，每月至少為教師進行1次專題輔導。

例如：在學習《××市幼兒園園長課程管理指導意見》后我們更關注了每一次展示活動對教師所起到的作用與價值。我們從活動初期關注教師心態(tài)轉變的基礎上更關注了每次展示活動所起到的作用。如：要求教師每一輪的展示活動要涉及不同的領域如：主題背景下的音樂活動、主題背景下的數(shù)活動、運動、游戲等等;組織的形式要多樣如:多媒體課件的使用、分組教學、集體教學等等，然后由這個點展開相應的學習與研討。我園每一位教師都不少于展示公開活動3次以上。

2、自我學習

本學期結合下發(fā)的文本以及優(yōu)質(zhì)課的光盤，教師們利用各自的業(yè)余時間，進行自學，并撰寫了各自的學習心得、活動評析等，結合教研組活動以及日常研討等途徑，進行相互的交流與研討。如：教師們就《教師成長手冊》一書的學習，分別從班級管理、幼兒教師的角色定位等多方面談了各自的體會與感想。并將自己的學習落實到各自的實際行動中去，形成一種良好的教育習慣。在自學與互動中不斷促進教師的成長。

3、教研互動

根據(jù)我園的實際情況，本學年繼續(xù)開展主題式的教研組研討活動。第1學期以“提高教師使用新教材的能力”為主題，從“新課程，我們怎樣聽課”、“新課程，我們怎樣說課”兩個切入點開展形式多樣的研討活動，如：大家結合各自的實踐談了如何進行有效的聽課，進行恰當?shù)挠涗浀?，活動還請骨干教師、業(yè)務輔導作了相關的輔導。第2學期又以“新課程背景下的游戲活動”為主題，依托教研組進行了游戲知識的問卷、游戲活動案例的交流、游戲經(jīng)驗的交流、游戲的專題輔導等一系列有針對性的活動，及時化解教師中的真問題，不斷提升了教師組織游戲的能力，提升每一位教師實施新課程的能力。

(二)搭建實踐平臺，完善教育方法，優(yōu)化教育行為。

1、加強聽課——遞進式的展示與研討

會不會聽課，能不能聽好課，怎樣去聽課，聽課是促進教師相互學習和促進教師自我反思的重要途徑。為此，第1學期我園以“新課程，我們怎樣聽課”這個主題，加強教師相互間的聽課活動，讓大家在聽課的研討過程中促進教師的專業(yè)化發(fā)展。第2學期，我園繼續(xù)開展了“隨堂課——自薦課---優(yōu)質(zhì)課”的遞進式展示研討活動。在這樣的活動中我園將游戲活動的專題研討、辦園特色課程的創(chuàng)造運用等有機整合在一起，不斷提升教師使用新課程的能力。5月份，我園展示了主題 “悠悠鄉(xiāng)情，伴我成長”的片級展示活動。6月份，幼兒園結合“隨堂課-自薦課-優(yōu)質(zhì)課”系列活動，在“優(yōu)質(zhì)課”的展示中每一位教師圍繞辦園特色，各自創(chuàng)造設計并開展了具有本園特色的集體學習活動如：大班展示的“家鄉(xiāng)的蘆葦”“ ××濕地的小木橋”、中班展示的“××××”“××××”、小班展示的“××××”等等，這些活動有效的促進了幼兒的發(fā)展，更激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

通過實踐充分的感受到教師們觀念的轉變，并逐步轉化為教育教學行為的轉變，有效的提高了保教質(zhì)量。

2、關注說課——小組式的現(xiàn)場對話

說課可以讓教師對教學重點、難點了然一心。說課中的頓悟與發(fā)現(xiàn)是實施精彩教學的第一步，所以本學年我們重點結合各類展示活動開展說課的研討。每一次的展示活動之前或之后，進行小組式的現(xiàn)場對話。我們都要請執(zhí)教老師進行說課，要求教師說清“教什么”“怎樣教”“為什么這樣教”的問題，更好的領悟課改精神。讓教師在說的過程中真正掌握新課程標準，提升駕馭新教材的能力。

校長要真正深入到教學管理中去，就必須和廣大教師一起，共同研討出適合學校教師的辦學思想。如果教師理解不了你的辦學思想，那你的辦學理念就只有太空去實現(xiàn)。因此，要真正深入到教學管理中，就要先研究自己所管理的教師的特點，讓管理思想去適應教師，在管理上力爭做到因人而異。

3、注重評價——互動式的評價與反思

為了能提升教師評價與反思的能力，本學期我園繼續(xù)嘗試開展了一系列有針對性的研討活動如：“2+1”的評價模式、現(xiàn)場對話、課后反思記錄等等。特別是學習了《教師成長手冊》《幼兒園保教質(zhì)量的評價》等文本之后，每一次的評價與反思我們聚焦在真實性、針對性、有效性三個方面。大家在互動式的研討中一起反思著這樣幾個問題：這個活動有價值嗎?什么地方值得去完善的?如果是我，我該怎樣做?為什么要這樣做?……使教師看到自己的進步，增強信心。進行自我調(diào)節(jié)，自我完善，如今，我園的這批教師都能敢于評價，樂意反思。

(三)關注個體差異，有效分層指導，做好帶教引領。

1、個別指導

根據(jù)每一位教師各自的三年計劃，開展活動展示、經(jīng)驗交流等成果的展示與研討活動，進一步推動教師的成長，找到自己的適合點。如：3月份開展中青年教師評優(yōu)活動，在園級展示評選的基礎上參加了片級的評比，我園的××老師榮獲片二等獎的好成績。4月份我園成功承擔了縣級展示活動，我園××老師與××二幼的 ××老師為大家展示了活動《春雨》、《愛心數(shù)》，得到了大家的肯定。

2、帶教引領

本學年園長、輔導員、教研組長等繼續(xù)親自帶教，并簽定帶教協(xié)議書。幫助青年教師快速成長。結合計劃扎實有效的開展帶教活動。如：一起觀摩研討、一起設計活動、一起探討交流等等，為新教師提供實踐與理論的支持。期末對于帶教工作進行總結。我園引進還不到一年的小蔡老師在每一次的園級展示活動都有可喜的進步。所以不管是新教師，還是外系統(tǒng)引進的教師，只要自身的努力及領導的關注、指導和引領，都能快速成長。

(四)重視科研研究，形成有效機制，提高研究實效。

積極參與縣級課題的申報，爭取有論文在市、縣有關雜志上發(fā)表或網(wǎng)上交流為目標，本學年在做好常規(guī)工作的同時我們重點開展了以下幾項活動：

1、依托課題研究的成果，有效推進辦園特色工作的開展。

2、完成縣級課題《農(nóng)村邊遠地區(qū)幼兒園新教師培養(yǎng)》的研究與結題工作。

當今社會已經(jīng)進入了信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。所以，為了適應社會的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個E環(huán)境下的新型教師。通過此次培訓，我收獲很多，體會深刻。具體想就有關網(wǎng)絡學習淺談幾點體會：

3、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干隊伍的帶教、引領作用。為全體教師開展科研的講座、培訓等活動，幫助教師樹立科研興教的意識，逐步走進科研工作，不斷提升科研能力。

開展專題研討活動。我校的教育專題活動具有針對性、實效性。在理論與實踐相結合方面，我們開展不同形式的教研實踐活動。如承擔州、市組織的新課標課堂教學比賽、研討或觀摩課、分學科開設一些教學理論講座，使新課程理念深入人心。還以教研組為單位的教研活動，更是充滿是新的氣象，教研組在每次教研活動都做到“四有三保證”：有主題、有目標、有主講人、有記錄;保證時間、地點、參加人員的落實。通過“備課——說課—講課——反思——評課”五位一體的教研模式，為教師營造了一個研究學習的氛圍和環(huán)境。不僅使廣大教師教研能力有所提高，而且也提高了教師的課堂教學效果。

4、加強對教師問題意識的培養(yǎng)。結合日常活動的觀摩與研討一起尋找、發(fā)現(xiàn)研究的問題，確立研究的方案。

5、積極參與新一輪的縣級課題申報。申報青年教師課題1項、教研室課題2項。

6、關注教研與科研的整合，我們將把日常發(fā)現(xiàn)的問題及研究的情況結合每周的業(yè)務學習一起進行專題研討，使我們的研究與實踐緊密結合，真正體現(xiàn)讓科研與教研相整合。

(五)關注常規(guī)，不斷完善，確保培訓工作有效開展。

1、進一步加強師德教育。

我們以 “做一名陽光的教師” 為主題，進一步加強師德建設，提升教職工師德素養(yǎng)。倡導無私奉獻，為人師表，敬業(yè)愛生，嚴謹治學的精神。開展了“講故事比賽---優(yōu)秀師德小故事”、“茶話會---做一名陽光的教師”等專題活動，另外結合有關文件精神、優(yōu)秀人物的事跡、及時組織開展了師德教育活動，不斷提高教職工師德水平。

2、努力提高幼兒園信息化程度。

依托××網(wǎng)、校本研訓的博客等，進一步促進教師積極將信息技術運用于教育實踐。特別是結合校本培訓要求教師加強對博客的發(fā)帖率。

繼續(xù)進一步提高教師對現(xiàn)代化教育設施使用的能力。本學期教師的備課、各類計劃的制訂、教育案例的撰寫等等，都進電腦，繼續(xù)完善“無紙化”辦公，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡的作用。

二、主要存在問題、薄弱環(huán)節(jié)及對策措施：

首先，我非常感謝公司給我們?nèi)w員工的集體培訓，也很榮幸參加了這次培訓，這說明公司對我們員工培訓的重視，反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;對于服務行業(yè)的我，也非常珍惜這次機會。

問題與思考：

1、培訓的形式還需多樣。要體現(xiàn)針對性、目的性、實效性。例如：在開展師德專題活動的氛圍營造還不夠，形式還不夠豐富。

教務處負責搜集和印發(fā)新課程改革的理論，要求教師寫出萬字的讀書筆記。撰寫“我與新課程同行”論文，全校高高二教師每人都認真反思，上交了高質(zhì)量論文，其中9篇論文被市教研部評為優(yōu)秀論文。學校為每位班主任訂閱《班主任之友》，為每位教師贈書《為了自由呼吸的教育》、《把心靈獻給孩子》。每位教師認真閱讀，并寫讀書筆記。

2、師資隊伍整體水平的提升速度不快。教師觀念的轉變與實際行為之間還是存在著很大的差距。因此，幼兒園結合校本培訓工作將進一步加強自培，可以嘗試為每一位教師量身訂做培訓方案，從而更好的發(fā)揮培訓的實效性。

3、科研能力還比較薄弱，科研工作要加強。本園教師對于課題的研究缺乏實踐的經(jīng)驗，缺乏自信心，顯得比較薄弱。為此，幼兒園可以嘗試發(fā)揮本園科研骨干的資源，帶領大家大膽嘗試課題研究，讓我們的教師促進走進課題研究，樂意研究。

4、教師對于博客的關注興趣還不夠，適當制定一些指標，督促教師加強博客的互動及發(fā)帖率。

一個學年度的工作在彼此的忙忙碌碌中將告一段落，在這段日子里我園每一位教師都體驗到了校本培訓給大家?guī)淼膸椭鳛橐凰r(nóng)村幼兒園的教師，外出學習的機會非常有限，為此校本培訓是最直接、最有效的培訓與學習的途徑，大家在各自的努力下都取得了可喜的進步，同時也清醒的看到自身所存在的不足，我想我們有信心在來年的學期中加倍努力，繼續(xù)以“立足本園、以人為本”為指導思想，深入開展校本培訓活動，讓我園每一位教師走向成熟，也讓我園的保教質(zhì)量再上一個臺階。

幼兒園校本培訓總結 篇6

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，是時候寫一份總結了。我們該怎么寫總結呢？下面是小編為大家整理的幼兒園年度校本的培訓總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我園以繼續(xù)深入加強師德建設，不斷提高教師師德水平。堅持“以園為本、以人為本”的思想，大力加強師資隊伍建設，不斷深化二期課改。全面提升每一位教師實施新課程的能力，讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發(fā)展，更使我園的保教質(zhì)量上一個新的臺階為本學年度校本培訓工作的目標，并扎實有效的開展了一系列的研討活動，現(xiàn)作如下總結：

一、培訓的重點內(nèi)容及措施：

（一）營造學習氛圍，轉變教育觀念，提升理論素養(yǎng)。

1、專題輔導

本學年我們重點解讀了市教育工作會議上下發(fā)的“五個文本”。其中對《03》方案、《教師的成長手冊》、《幼兒園保教質(zhì)量的評價》《園長課程管理指導意見》作了仔細的解讀并認真撰寫了相關的讀書心得，及時組織全體教師開展了專題的輔導講座，另外，業(yè)務領導作了題為“新課程，我們怎樣聽課”“新課程，我們怎樣說課”的輔導等等，每月至少為教師進行1次專題輔導。

例如：在學習《上海市幼兒園園長課程管理指導意見（征求意見稿）》后我們更關注了每一次展示活動對教師所起到的作用與價值。我們從活動初期關注教師心態(tài)轉變的基礎上更關注了每次展示活動所起到的作用。如：要求教師每一輪的展示活動要涉及不同的領域如：主題背景下的音樂活動、主題背景下的數(shù)活動、運動、游戲等等；組織的形式要多樣如：多媒體課件的使用、分組教學、集體教學等等，然后由這個點展開相應的學習與研討。我園每一位教師都不少于展示公開活動3次以上。

2、自我學習

本學期結合下發(fā)的文本以及優(yōu)質(zhì)課的光盤，教師們利用各自的業(yè)余時間，進行自學，并撰寫了各自的學習心得、活動評析等，結合教研組活動以及日常研討等途徑，進行相互的交流與研討。如：教師們就《教師成長手冊》一書的學習，分別從班級管理、幼兒教師的角色定位等多方面談了各自的體會與感想。并將自己的學習落實到各自的實際行動中去，形成一種良好的教育習慣。在自學與互動中不斷促進教師的成長。

3、教研互動

根據(jù)我園的實際情況，本學年繼續(xù)開展主題式的教研組研討活動。第1學期以“提高教師使用新教材的能力”為主題，從“新課程，我們怎樣聽課”、“新課程，我們怎樣說課”兩個切入點開展形式多樣的研討活動，如：大家結合各自的實踐談了如何進行有效的聽課，進行恰當?shù)挠涗浀?，活動還請骨干教師、業(yè)務輔導作了相關的輔導。第2學期又以“新課程背景下的游戲活動”為主題，依托教研組進行了游戲知識的問卷、游戲活動案例的交流、游戲經(jīng)驗的交流、游戲的專題輔導等一系列有針對性的活動，及時化解教師中的真問題，不斷提升了教師組織游戲的能力，提升每一位教師實施新課程的能力。

（二）搭建實踐平臺，完善教育方法，優(yōu)化教育行為。

1、加強聽課—遞進式的展示與研討

會不會聽課，能不能聽好課，怎樣去聽課，聽課是促進教師相互學習和促進教師自我反思的重要途徑。為此，第1學期我園以“新課程，我們怎樣聽課”這個主題，加強教師相互間的聽課活動，讓大家在聽課的研討過程中促進教師的專業(yè)化發(fā)展。第2學期，我園繼續(xù)開展了“隨堂課——自薦課——優(yōu)質(zhì)課”的遞進式展示研討活動。在這樣的活動中我園將游戲活動的專題研討、辦園特色課程的創(chuàng)造運用等有機整合在一起，不斷提升教師使用新課程的能力。5月份，我園展示了主題“悠悠鄉(xiāng)情，伴我成長”的片級展示活動。6月份，幼兒園結合“隨堂課—自薦課—優(yōu)質(zhì)課”系列活動，在“優(yōu)質(zhì)課”的展示中每一位教師圍繞辦園特色，各自創(chuàng)造設計并開展了具有本園特色的集體學習活動如：大班展示的“家鄉(xiāng)的蘆葦”“西沙濕地的小木橋”、中班展示的“崇明大螃蟹”“傷心的小鯉魚”、小班展示的“崇明白扁豆”等等，這些活動有效的促進了幼兒的發(fā)展，更激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

通過實踐充分的感受到教師們觀念的轉變，并逐步轉化為教育教學行為的`轉變，有效的提高了保教質(zhì)量。

2、關注說課——小組式的現(xiàn)場對話

說課可以讓教師對教學重點、難點了然一心。說課中的頓悟與發(fā)現(xiàn)是實施精彩教學的第一步，所以本學年我們重點結合各類展示活動開展說課的研討。每一次的展示活動之前或之后，進行小組式的現(xiàn)場對話。我們都要請執(zhí)教老師進行說課，要求教師說清“教什么”“怎樣教”“為什么這樣教”的問題，更好的領悟課改精神。讓教師在說的過程中真正掌握新課程標準，提升駕馭新教材的能力。

3、注重評價——互動式的評價與反思

為了能提升教師評價與反思的能力，本學期我園繼續(xù)嘗試開展了一系列有針對性的研討活動如：“2+1”的評價模式、現(xiàn)場對話、課后反思記錄等等。特別是學習了《教師成長手冊》《幼兒園保教質(zhì)量的評價》等文本之后，每一次的評價與反思我們聚焦在真實性、針對性、有效性三個方面。大家在互動式的研討中一起反思著這樣幾個問題：這個活動有價值嗎？什么地方值得去完善的？如果是我，我該怎樣做？為什么要這樣做？。使教師看到自己的進步，增強信心。進行自我調(diào)節(jié)，自我完善，如今，我園的這批教師都能敢于評價，樂意反思。

（三）關注個體差異，有效分層指導，做好帶教引領。

1、個別指導

根據(jù)每一位教師各自的三年計劃，開展活動展示、經(jīng)驗交流等成果的展示與研討活動，進一步推動教師的成長，找到自己的適合點。如：3月份開展中青年教師評優(yōu)活動，在園級展示評選的基礎上參加了片級的評比，我園的小龔老師榮獲片二等獎的好成績。4月份我園成功承擔了縣級展示活動，我園吳凱燕老師與西門二幼的陸翠萍老師為大家展示了活動《春雨》、《愛心數(shù)》，得到了大家的肯定。

2、帶教引領

本學年園長、輔導員、教研組長等繼續(xù)親自帶教，并簽定帶教協(xié)議書。幫助青年教師快速成長。結合計劃扎實有效的開展帶教活動。如：一起觀摩研討、一起設計活動、一起探討交流等等，為新教師提供實踐與理論的支持。期末對于帶教工作進行總結。我園引進還不到一年的小蔡老師在每一次的園級展示活動都有可喜的進步。所以不管是新教師，還是外系統(tǒng)引進的教師，只要自身的努力及領導的關注、指導和引領，都能快速成長。

（四）重視科研研究，形成有效機制，提高研究實效。

積極參與縣級課題的申報，爭取有論文在市、縣有關雜志上發(fā)表或網(wǎng)上交流為目標，本學年在做好常規(guī)工作的同時我們重點開展了以下幾項活動：

1、依托課題研究的成果，有效推進辦園特色工作的開展。

2、完成縣級課題《農(nóng)村邊遠地區(qū)幼兒園新教師培養(yǎng)》的研究與結題工作。

3、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干隊伍的帶教、引領作用。為全體教師開展科研的講座、培訓等活動，幫助教師樹立科研興教的意識，逐步走進科研工作，不斷提升科研能力。

4、加強對教師問題意識的培養(yǎng)。結合日?；顒拥挠^摩與研討一起尋找、發(fā)現(xiàn)研究的問題，確立研究的方案。

5、積極參與新一輪的縣級課題申報。申報青年教師課題1項、教研室課題2項。

6、關注教研與科研的整合，我們將把日常發(fā)現(xiàn)的問題及研究的情況結合每周的業(yè)務學習一起進行專題研討，使我們的研究與實踐緊密結合，真正體現(xiàn)讓科研與教研相整合。

（五）關注常規(guī)，不斷完善，確保培訓工作有效開展。

1、進一步加強師德教育。

我們以“做一名陽光的教師”為主題，進一步加強師德建設，提升教職工師德素養(yǎng)。倡導無私奉獻，為人師表，敬業(yè)愛生，嚴謹治學的精神。開展了“講故事比賽———優(yōu)秀師德小故事”、“茶話會———做一名陽光的教師”等專題活動，另外結合有關文件精神、優(yōu)秀人物的事跡、及時組織開展了師德教育活動，不斷提高教職工師德水平。

2、努力提高幼兒園信息化程度。

依托xx網(wǎng)、校本研訓的博客等，進一步促進教師積極將信息技術運用于教育實踐。特別是結合校本培訓要求教師加強對博客的發(fā)帖率。

繼續(xù)進一步提高教師對現(xiàn)代化教育設施使用的能力。本學期教師的備課、各類計劃的制訂、教育案例的撰寫等等，都進電腦，繼續(xù)完善“無紙化”辦公，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡的作用。

二、主要存在問題、薄弱環(huán)節(jié)及對策措施：

問題與思考：

1、培訓的形式還需多樣。要體現(xiàn)針對性、目的性、實效性。例如：在開展師德專題活動的氛圍營造還不夠，形式還不夠豐富。

2、師資隊伍整體水平的提升速度不快。教師觀念的轉變與實際行為之間還是存在著很大的差距。因此，幼兒園結合校本培訓工作將進一步加強自培，可以嘗試為每一位教師量身訂做培訓方案，從而更好的發(fā)揮培訓的實效性。

3、科研能力還比較薄弱，科研工作要加強。本園教師對于課題的研究缺乏實踐的經(jīng)驗，缺乏自信心，顯得比較薄弱。為此，幼兒園可以嘗試發(fā)揮本園科研骨干的資源，帶領大家大膽嘗試課題研究，讓我們的教師促進走進課題研究，樂意研究。

4、教師對于博客的關注興趣還不夠，適當制定一些指標，督促教師加強博客的互動及發(fā)帖率。

一個學年度的工作在彼此的忙忙碌碌中將告一段落，在這段日子里我園每一位教師都體驗到了校本培訓給大家?guī)淼膸椭?，作為一所農(nóng)村幼兒園的教師，外出學習的機會非常有限，為此校本培訓是最直接、最有效的培訓與學習的途徑，大家在各自的努力下都取得了可喜的進步，同時也清醒的看到自身所存在的不足，我想我們有信心在來年的學期中加倍努力，繼續(xù)以“立足本園、以人為本”為指導思想，深入開展校本培訓活動，讓我園每一位教師走向成熟，也讓我園的保教質(zhì)量再上一個臺階。

幼兒園校本培訓總結 篇7

本學期XX鎮(zhèn)幼兒園的校本培訓內(nèi)容緊跟新課程改革的步伐，以研討、專家講座等方式進行培訓，通過解讀“新課改理念”、“溫州游戲之游戲故事”的內(nèi)容，帶領教師更新教育理念。結合本園的特色，開展“一日生活之游戲化、生活化”研討，緊抓幼兒一日生活的教育，將教育思想滲透進每一環(huán)節(jié)，重視細節(jié)的教育契機，為幼兒創(chuàng)設一個良好氛圍的在園生活。通過結合XX當?shù)氐闹裰厣M織教師進行“竹編進校園”及“竹趣游戲審議會”的園本培訓，將竹子的竹品性與竹編的'技能技巧融入教育教學當中，培養(yǎng)陽光、積極、樂觀向上的全面發(fā)展的幼兒。針對教科研方面能力的提升，進行了“社區(qū)教育課題培訓”，教授大家搞科研是該如何著手，課題該如何撰寫，有助于提升全園的教科研氛圍。

每一次培訓之后，教師將學習的教育理念段里再次進行研討，并與自己班級中的班級特色及教學管理工作進行相結合，真正的落實到每一個幼兒身上，促進全體幼兒健康和諧發(fā)展。

本學期通過各項培訓，在教育教學方面取得了不錯的成績，20xx年泰順縣教育教學論文13篇全部獲獎，縣級教育教學課題2個課題立項，市級社區(qū)教育課題6個課題立項。

一學期的時間很快，在園本培訓的總結時期，保教處認真細致的進行了反思：

1.并未真正的按照學期初制定的園本培訓計劃開展培訓，而是根據(jù)實際進行了調(diào)整，下次制定計劃前，還是要綜合考慮，盡量按照園本培訓計劃開展活動。

2.園本課程的內(nèi)容還可以更加豐富，打破以往以講座形式的活動形式，真正教學與培訓相互促進。

3.要更加重視園本培訓的園本化，充分的挖掘本幼兒園的園本內(nèi)容，真正做到園本課程游戲化和園本游戲課程化，進一步的提升園本培訓的培訓力度。

幼兒園校本培訓總結 篇8

一、重視園本培訓的理論學習，加強師德建設。

1.師德是一切教育教學活動開展的靈魂與前提。師德培訓是我們開展園本培訓的一個重要抓手：一年來，我園堅持以師德建設為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標，以學習貫徹十八四中全會的精神為動力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導，以師德學習為出發(fā)點，開展生動的師德教育活動，加強師德建設。學習貫徹教育部頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師以德治教的自覺性。在暑期師德教育培訓時章曉芳園長做了《幼兒園教師的師德修養(yǎng)》專題講座，力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻、團結協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時，提高教師的安全意識，有高度的責任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴。還開展了“說說身邊的師德小故事”專題系列學習，通過對具體案例分析使教師受到啟發(fā)，并讓教師在工作中反思，通過教學實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解。

二、加強教科研力度，促進教師專業(yè)成長

1. 通過園本教研，組織教師閱讀各類教育類書籍，寫讀書筆記，讓教師成長于學習之中，著重學習藝術教育上的專業(yè)理論知識，使教師不斷更新知識量，拓寬知識面，轉變傳統(tǒng)的課程觀念，逐步提高自身專業(yè)素養(yǎng)，以適應素質(zhì)教育的需要。在施教的同時，為自己不斷積累知識和才能，不斷地提升自身的價值和品味。力爭通過培訓使教師成為學習型的教師。

2.多種園本培訓的方式，促進教師教育教學能力的提高

1）以園本教研為平臺，鼓勵教師作各類經(jīng)驗介紹，針對班級的實際案例，發(fā)表自己的觀點與看法。

2）創(chuàng)新園本教研的模式，提高教師的活動積極性。為了活躍教研活動的現(xiàn)場氣氛，我園把教研活動看成了美食盛宴，分為前菜、主食和甜點三個部分。

3）團體磨課，共獻智慧。俗話說：“三個臭皮匠頂?shù)纳弦粋€諸葛亮”，集體的智慧是強大的，本學期，我園的優(yōu)質(zhì)課評比活動以秋天主題為內(nèi)容，采取采用自由組合的形式，選擇團隊，開展“一課多研”的團隊磨課活動，從目標的定位，環(huán)節(jié)的設計、內(nèi)容的選擇、教學方法等進行分析，經(jīng)過討論提出了更完善的設計思路和活動內(nèi)容，然后，教師進行第二次第三次等多次教學，在實踐、觀摩、討論、總結、梳理中教師的理念得到進一步的提升

4）互聽互評，優(yōu)中選優(yōu)

我們針對教學活動中所出現(xiàn)的問題進行修改，改進教學的組織形式與教學的策略方法，進行第二次同課教學，我們力求通過開展的“團隊磨課”活動，讓教師面對面解決教學中的問題，共同研討交流，幫助教師提高課堂教學的有效性，促進教師之間的交流與互動，以達到共同提高的目的。積極開展聽課、評課，把秋天主題教學的園本培訓推上一個臺階，充分發(fā)揮教師在活動中的主體作用。

3.“走出去”參加各類培訓促進骨干教師的自我提升。

本學期幼兒園分批組織教師參加《第五屆浙江省幼兒園新課程教學研討與展示活動》《“國培計劃（20xx）”――幼兒園骨干教師培訓項目》；骨干教師培訓色教育觀摩活動和中國早教論壇藝術教育研討會等培訓。經(jīng)驗的習得更重要的是轉化提升，幼兒園要求所有外出學習的老師總結經(jīng)驗，及時反饋。以點帶面，讓全體教師都能從中受到啟發(fā)。

4．擴大培訓模式，發(fā)揮名優(yōu)骨干教師的潛能。本學期，在教師培養(yǎng)的活動中，我們繼續(xù)采取采用師徒結對的方式，合理利用幼兒園的資源，發(fā)揮園本優(yōu)秀資源，更好的促進了老師的專業(yè)發(fā)展。

三、積極組織教師參加各級各類評比活動，取得良好成績

幼兒園在20xx年申報的溫州市教科規(guī)劃課題《幼兒園安全意識和自護能力的培養(yǎng)》已經(jīng)成功結題，并獲市三等獎。

在溫州市民辦幼兒園教師90學時培訓上章曉芳，夏小珍老師分別做專題講座《幼兒園健康領域教學的游戲策略》和《開展幼兒園健康教育，培養(yǎng)孩子的安全自護意識》；在永嘉縣20xx年學前教育教師專業(yè)閱讀分享會上，李優(yōu)優(yōu)老師做《漫步人生路》的經(jīng)驗分享，

張曉紅、夏小珍、李建中老師的科學活動設計《自制“雞尾酒”》、《橡皮泥浮起來了》、《人體“緊身衣”》分別獲二三等獎；李建中、陳蓓慧，張曉紅老師的自制教玩具《開心轉盤》，《多功能蘋果樹》分別獲縣二三等獎；李建中、陳銀銀張曉紅的讀書征文《教育歷程心靈相約》《給孩子真正的童年》《在反思中成長》分別獲縣一等獎和三等獎；張麗平的多媒體課件獲市二等獎；李建中老師的教育信息論文《教育信息技術與幼兒園繪本教學“天生一對”》獲市二等獎；黃曉聰、陳萍利、夏小珍、李建中老師的教育隨筆《把話說到孩子心里去》、《讓良好的傾聽習慣伴隨幼兒成長》、《看課堂實錄談幼兒園教師的觀察與專業(yè)成長》、《我要做漂亮餅干》分別獲縣一等獎二等獎和三等獎；夏小珍陳萍利李建中鄭艷李優(yōu)優(yōu)的讀后感《關注孩子》、《用心感受，盡情表達》、《回歸生活，幸福童年》、《解讀幼兒繪畫日記》、《讓愛更明亮》分別獲縣一二三等獎，徐巧老師參加永嘉縣幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評比獲縣三等獎。短短的一學期，我們獲得的成績是顯著的，在接下來的工作中，我們會再接再厲，爭取更大的收獲。

四、積累經(jīng)驗，反思不足，促進園本培訓有效性。

一學期來，老師們結合自己的教學實際撰寫了內(nèi)容不盡相同的反思隨筆論文等等，并在主題研討中研究中自己設計了許多教案，為幼兒園安全教育的園本課程的開發(fā)收集了第一手材料，使園本培訓收到一定預期的培訓效果。但我們的工作中也存在著眾多的不足，各類培訓內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進一步思考，在活動的開展中，大部分教師的水平處于實踐操作層面，研究、總結的能力相對薄弱；教師在進行教學活動實踐之后，反思的能力欠缺，常常不知道該如何反思自己的教學行為。在集體教學活動的開展中，教師對領導聽課以及不同層面的公開活動準備比較充分，但在平時的教學活動中，有應付過關、盲目隨意的現(xiàn)象；在課題研修的過程中，缺乏專業(yè)的引領；教師的自我要研究的實效性還不夠，在研究的力度以及深度上還不夠，教師有研究意識，但在具體的操作中不能提升自己的經(jīng)驗。教師培訓是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，在下學期的工作中，我們將加強學習指導與督促管理，激勵教師不斷學習進取，克服困難，提高綜合能力，在培訓的形式、內(nèi)容、方式、方法、制度、管理方面進行繼續(xù)探究，爭取使我園園本培訓工作做得更科學、有效，促進幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展。

幼兒園校本培訓總結 篇9

本學年我園圍繞《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的指導要求，根據(jù)泰順縣20xx學年學科素養(yǎng)提升的要求，積極參加學科素養(yǎng)培訓，并取得了相應的成績。本年度我園加大了教師培訓的督導力度，積極認真完成各類學習任務，并在課堂教學、教師研修中積極實踐，取得了不錯的效果，現(xiàn)在對本年度教師培訓工作總結如下：

一、扎實開展各項校本培訓工作和學科素養(yǎng)工作

每個學期初和期末，我園組織校本培訓暨學科素養(yǎng)工作會議，組織全體老師參加；認真學習上級有關教師隊伍建設重要文件精神，充分認識教師專業(yè)發(fā)展培訓新形勢、新內(nèi)容、新要求。一年來我們先后組織了50余次校本培訓（學科素養(yǎng)）的學習和培訓。結合學年校本培訓計劃和行事歷，在各個教研組、備課組的老師的通力合作下，老師們通過的自學，園部安排的骨干教師和新老師的學習內(nèi)容進行組織分層次的學習，及時有效的完成學年初的工作安排。

本學年我園組織老師參加省平臺短時培訓，90學時的培訓等，參訓老師達40余人次，其中6位老師還成為90學時的指導師。我園教師20多人次榮獲縣教育敘事、教學反思和論文評比一、二、三等獎；同時我園還積極引領姐妹園教學研討活動等等。

二、制定學習措施，保障學習效果

為了讓我園的校本培訓收到良好的效果，我園制定了以下保障措施：

（1）以園本研修工作第一責任人夏笑琴園長為組長，副園長林曉燕，保教主任包素云為副組長，各年級組長為組員的領導小組。領導小組成員本著求真務實的工作態(tài)度，與時俱進、分工合作，責任落實，有力地促進了幼兒園各項培訓工作的順利開展。

（2）制訂切實可行的規(guī)章制度，是繼續(xù)教育工作順利進行的保障。結合幼兒園實際，引入激勵機制，將繼續(xù)教育工作與教師的年度考核、評優(yōu)和職稱評定等掛鉤，根據(jù)分級管理、分層次實施的原則，完善了教育教學管理制度、學習制度、教師學習進修制度、備課制度、教研制度、教師備課聽課制度和教師福利激勵制度等一系列的制度，使園本工作有章可循，不斷完整。同時幼兒園還進行每月月底評估，評估組成員為各個小組負責人，針對教師園本培訓和學科素養(yǎng)培訓的檢查、培訓、考核和比賽工作。

（3）幼兒園根據(jù)校本培訓主題及安排，結合本園實際，有效整合常規(guī)教學教研工作，開展豐富多元、富有特色的教師學科素養(yǎng)研修活動，力求把培訓、考核、比賽各個環(huán)節(jié)做實做細做精，做出實效。

（4）幼兒園將教師學科素養(yǎng)提升行動納入常規(guī)考核，作為教師績效考核和評優(yōu)、評先的重要內(nèi)容。對工作推進有力成績優(yōu)異的教研組和個人予以表彰和獎勵，不能有效組織教師學科素養(yǎng)培訓的教研組，當年不得參加學校先進教研組的評選，教師年度考核不能評為優(yōu)秀并予通報批評等。

三、突出展示教師《園本研修個人記錄冊》提高園本培訓工作力度

（1）園本教研組根據(jù)不同教齡的教師制定不同的《園本研修個人記錄冊》，如：在完成幼兒園每年推薦的書目（20xx學年為《科學領域》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》）閱讀以外，教師還可根據(jù)自己的喜好進行讀一本好書，寫一段體會，充分發(fā)揮教師的自主選擇；結合自學，有效開展以《科學領域》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為載體的讀書交流活動，在培訓中，要求教師依據(jù)實際情況，進行現(xiàn)狀分析，并根據(jù)自身情況制定個人學習成長計劃，要求教師努力做到“三學習”即：自選教育書籍學習和依托平陽縣教師學科素養(yǎng)活動進行指定領域的專著學習，要求每位教師每月完成一份專著學習記錄表并寫心得體會，每學期至少做一次讀書交流活動記錄表，每月寫1篇教學心得、教學反思；每學期寫一篇教學論文或案例，鼓勵每個教師參與課題研究。鼓勵教師利用業(yè)余時間，自己閱讀教育教學雜志，或上網(wǎng)查詢有關新課程的先進理念，做好讀書筆記，形成良好的學習習慣。

（2）依托園本培訓博客，幼兒園網(wǎng)站，校訊通等有效利用互聯(lián)網(wǎng)，提高骨干教師和新老師的業(yè)務能力；按照縣教師發(fā)展中心的要求上傳各類園本培訓活動的記錄。

（3）針對專項，有效運行園本培訓與學科素養(yǎng)提升活動，園內(nèi)開展了說課比賽、公開課展示、外出學習匯報、骨干教師匯報、課題研究、專題研討、集體備課、講座等多種形式，為教師從不同層面搭建不同的平臺，讓教師們在同伴互助的過程中，提高教學、學習等能力。

四、注重學習齤總結，在反思中尋求進步。

20xx學年即將結束，我們將自己的學習過程做出了整體回顧，各教師根據(jù)自己一年來的學習內(nèi)容進行了分析和總結，并對下個階段學習提出了期許；向實踐學習，向自己的教育對象學習，做到教學相長，向家長學習，向社會學習……這樣才會實現(xiàn)教師的個人價值，也才會達到人格的自我完善，從而進入為人師表的最高境界。

農(nóng)業(yè)培訓總結優(yōu)選5篇

時光也總會無情的流逝在不知不覺中，已經(jīng)到了工作的尾聲了，很多人開始著手工作總結了，工作總結可以了解一個階段的工作情況，是對自己工作內(nèi)容的歸納，也可以向領導展現(xiàn)自己的工作業(yè)績和風格。怎么才能寫好一篇工作總結呢？在這里，你不妨讀讀農(nóng)業(yè)培訓總結優(yōu)選5篇，建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

農(nóng)業(yè)培訓總結(篇1)

今年是我市畜牧科技入戶工程項目實施的第四年，一年來，在省農(nóng)委執(zhí)行專家指導下，在市農(nóng)委黨委充分重視下，經(jīng)過項目工作組、專家組、技術指導單位、基層技術指導員共同努力，已圓滿完成了項目“合同書”中所有的建設內(nèi)容，科技入戶工作取得了應有的效果?，F(xiàn)將有關工作總結如下：

一、項目內(nèi)容全面完成

1、即時成立畜牧科入戶工作組與專家組。

《科技入戶項目任務書》下達以來，丹陽市農(nóng)委十分重視，即時成立了《項目》建設工作小組和專家小組。工作組組長由分管市長兼任，農(nóng)林局成立畜牧新品種、新技術推廣領導小組，分管局長任組長，科教科與獸醫(yī)站負責人任成員。專家組由高級畜牧獸醫(yī)技術員組成，專家組組長仍由鎮(zhèn)江市學科帶頭人擔任。

2、認真推選技術指導單位與基層技術指導員。

按省廳《項目》實施總體要求，在推薦基礎上，作適當調(diào)整，用公開招聘形式，確定項目實施技術指導單位和技術指導員。全市確定13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)獸醫(yī)站為鄉(xiāng)鎮(zhèn)技術指導單位，按畜牧分布與實際工作需求，確定27名基層技術人員作為基層技術指導員，這些指導員95%以上具備中級以上職稱，完全勝任基層技術工作。

3、認真推介發(fā)布主導品種和主推技術。

工作小組、專家組確定后，“兩組”先后三次研究畜牧科技入戶推介的主導品種與主推技術。根據(jù)丹陽實際情況，繼續(xù)把“二元母豬、三元雜交豬”作為今年基層主推品種。二元母豬以“長二”或“大二”品種為主，三元商品豬以“二洋一土”即“長大二”或“大長二”兩個品種為主。把“發(fā)酵床生態(tài)養(yǎng)殖理念、生態(tài)發(fā)酵的基本原理、豬糞堆積發(fā)酵無害化處理知識”等作為今年科技入戶的主推新技術，在我市后巷、訪仙規(guī)模飼養(yǎng)戶中成立“一村一品”生豬示范點基礎上，增加云陽鎮(zhèn)橫塘“大棚養(yǎng)鴨”、導士鎮(zhèn)東河村生豬集約化飼養(yǎng)為今年“一村一品”示范點，加以重點推廣。

4、即時調(diào)整鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧科技示范戶。

20xx年全市已按省農(nóng)委要求具體挑選了500戶“畜牧科技入戶”示范戶，由于市場經(jīng)濟發(fā)展，農(nóng)村養(yǎng)豬戶出現(xiàn)了許多變化。20xx年三月份，“兩組”結合本市生豬飼養(yǎng)實際，重新挑選了“科技入戶”的500個示范戶，并在后巷濟德村（旺騰生豬養(yǎng)殖合作社）、訪仙訪仙村、云陽花園村、導士東河村遴選157戶養(yǎng)殖大戶作為今年“一村一品”示范點加以推廣。使今年的示范戶其更具有代表性、示范性，更能發(fā)揮技術帶動作用。

5、技術培訓與技術指導工作到位。

（1）專家組8名高級技術人員備課，授課到位。按“兩組”確定的主導品種與主推技術，8名專家做到了認真?zhèn)湔n，認真交流，互取長短，認真授課。一年中，在全市15個鎮(zhèn)區(qū)，分別進行了30場較大規(guī)模技術講座，平均每個專家下鄉(xiāng)舉辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓班45個。累計培訓鄉(xiāng)鎮(zhèn)技術指導員與基地技術骨干1800人次，發(fā)放資料4000余份。

（2）入戶指導即時到位。技術指導員在專家組指導下，對不同品種、不同季節(jié)可能出現(xiàn)的問題進行登門指導?！岸肛i選擇、繁殖、仔豬過‘三關’冬夏季防疫、高溫病控制”等技術具體指導到個人；對“生豬發(fā)酵床養(yǎng)殖技術”重點指導到規(guī)模飼養(yǎng)戶。林林總總，每個指導員對示范戶的登門指導不少于5次，累計入戶工作時間達100次（天）。除了登門服務外，指導員還通過電話、信函、互聯(lián)網(wǎng)等形式及時指導實際問題，獲得了廣大飼養(yǎng)戶的好評。

6、“物化補貼”如數(shù)發(fā)放。

圍繞主導品種與新技術新成果推廣，結合我市養(yǎng)豬實際，本年度以新型添加劑和消毒劑作為物化補貼內(nèi)容，在十月份之前已全部補貼到位。發(fā)放過程，完全按省廳“專家開處方，養(yǎng)殖戶出收據(jù)，財政一支筆”的辦法進行，群眾十分滿意。

二、項目資金到位及運作情況

本項目資金由省農(nóng)農(nóng)委、財政廳共同下文、下?lián)埽唧w規(guī)定資金使用范圍。在技術培訓、入戶指導、物化補貼使用等方面嚴格規(guī)定進行，其中物化補貼9萬元，技術培訓、入戶指導7.5萬元，其它資料費、教學耗材費1.8萬元，項目資金使用符合財政規(guī)定。

三、項目實施效果評估

畜牧“科技入戶”項目的實施，正處在我市生豬較快發(fā)展的階段，通過專家30余場技術講座，技術指導員上千次的登門指導，以及適度的物化補貼，給廣大示范戶及其帶動戶帶來較正面的改變。

一是強化了生態(tài)養(yǎng)殖理念。以生豬發(fā)酵床生態(tài)養(yǎng)殖為主要方式的生豬生態(tài)養(yǎng)殖，是近年來鎮(zhèn)江及我市重點推廣的生豬零排放生態(tài)養(yǎng)殖技術，該技術與“1251”規(guī)模養(yǎng)殖發(fā)展模式有機結合，把生態(tài)養(yǎng)殖與太湖污染治理及新農(nóng)村建設有機結合，以效益與規(guī)模作為生態(tài)養(yǎng)殖的出發(fā)點與落腳點，實現(xiàn)了經(jīng)濟效益、生態(tài)效益的雙贏，使廣大飼養(yǎng)戶的生態(tài)養(yǎng)殖理念得到強化，群眾普遍認可。

二是繁殖技術顯著提高。經(jīng)過培訓與登門指導，廣大示范戶對“二元母豬”發(fā)情鑒

市農(nóng)業(yè)科技入戶畜牧類年終工作總結第2頁

定和適時配種技術掌握，有了明顯的提高，粗略統(tǒng)計，全市二元母豬情期受胎率已有原來不足75%提高到83%，上升8個百分點，二元母豬經(jīng)產(chǎn)仔數(shù)已有原來的不足10頭提高到11.3頭，上升13個百分點；斷奶成活率也普遍提高34個百分點；全市二元母豬存欄凈增1500頭，增長8個百分點。

三是應對生豬疫情的防控能力得到增強。生豬“高溫病”、“藍耳病”等一直是困擾廣大示范戶的技術難題，往往“辛辛苦苦6個月，最終毀于15天”，各類疫情防不勝防。今年67月份在科技入戶活動中，專家組成員會同基層指導員，有重點地對農(nóng)戶進行“高溫病”“藍耳病”綜合防治培訓與指導。特別要求養(yǎng)殖戶要抓好春季與秋季的防疫與夏季的高溫消毒工作，從溫度控制、密度控制、消毒衛(wèi)生、通風換氣、封閉管理、藥物投喂、疫苗接種等幾個層面對500戶示范戶進行現(xiàn)場指導，取得了顯著的成效。

四是示范戶帶動能力普通提高。通過“品種、技術、管理模式”的培訓與指導，示范戶在日常技術運用、品種選育、飼養(yǎng)方式改變等方面都逐步向現(xiàn)代化管理方式轉變。示范戶積極轉變，也直接帶動了周邊區(qū)域農(nóng)戶的逐步改變，調(diào)查統(tǒng)計顯示，在丹北地區(qū)4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，農(nóng)戶接受示范戶帶動的有200余家，占養(yǎng)豬戶60%，而丹南6鎮(zhèn)示范戶帶動農(nóng)戶達1500余家，占生豬養(yǎng)殖戶65%。這些農(nóng)戶在“品種、飼養(yǎng)方式、經(jīng)營方式、管理模式”等方面與示范戶基本類似，也取得較理想的效益。

五是科技入戶產(chǎn)生的經(jīng)濟效益可觀。通過實施科技入戶工程，示范戶及其帶動養(yǎng)殖戶，取得了可觀的經(jīng)濟效益。粗略統(tǒng)計全市示范戶加帶動戶約2500戶，除去市場價格因素，全年凈增經(jīng)濟效益約3000萬元。主要來自三塊：一是“高溫病”減虧1200萬元；二是產(chǎn)仔數(shù)、成活率提高，增加仔豬4萬頭，產(chǎn)生效益1500萬元；三是經(jīng)過科學管理，節(jié)約飼料、水電、用工等開支300萬元。其中榮鑫農(nóng)牧公司、旺鴻養(yǎng)豬場、天棚生態(tài)養(yǎng)殖三個示范基地增收在一般示范戶基礎上翻一番，分別達100萬元、50萬元、150萬元，得到了實實在在的經(jīng)濟實惠，示范效果十分明顯。

四、畜牧科技入戶工程實施的主要措施

丹陽市“畜牧科技入戶工程”20xx年建設內(nèi)容已圓滿完成，成效令人滿意。在項目實施過程中，采取的措施與經(jīng)驗值得總結。

一是成立領導班子，加強項目實施。本次項目所以能夠在全市范圍內(nèi)，大動作，大手筆地開展課堂培訓和現(xiàn)場指導，能在較短時間，精選指導員和500戶示范戶，能在社會上產(chǎn)生如此大的凡響，原因之一，便是成立了強有力的工作班子和技術指導班子，農(nóng)委“一把手”親自參與此項工程，工程實施起來水到渠成十分順暢。

二是培訓與指導工作層層推進，結構合理，效果明顯。首先市級專組先后三次接收省廳執(zhí)行專家知識培訓和技術指導；消化吸收后，撰寫符合本市特點的科技培訓教案，然后對鎮(zhèn)級指導員技術骨干進行課堂和現(xiàn)場講座；最后再由鎮(zhèn)級指導員直接與農(nóng)戶面對面進行指導、交流。逐級推進，層次分明，針對性強，消化程度高，效果理想。

三是強化督查管理與考核，提高責任性。為了提高專家組指導員的培訓指導的責任性，項目實施過程制定了一系列責任制。如首席專家負責制，負責擬定科技入戶工程技術方案、協(xié)助挑選示范戶、評審技術指導單位、調(diào)整基層指導員、落實各項技術管理措施等。技術指導員實行包戶責任制，以合同形式按照示范戶指導內(nèi)容，責任到戶，按績效納入指導員年度考核。通過建立責任制，提高專家組和指導員的指導能力和指導效率，使工程項目始終有條不紊地向前推進。

四是科技入戶與有關項目實施相結合，提高技術培訓實際效果。近兩年來畜牧系統(tǒng)相繼實施了“生豬標準化建設”項目、“高效農(nóng)業(yè)”項目、“生態(tài)養(yǎng)殖”項目，這些項目都有“品種、技術、模式”培訓的內(nèi)容，都有硬性培訓任務。本年度“科技入戶”在積極做好面上的培訓工作同時，有重點地結合項目實施強化基地示范培訓，通過基地演示與操作，增加技術骨干的感性認識，進一步提高了技術培訓效果。

農(nóng)業(yè)培訓總結(篇2)

20xx年XX區(qū)農(nóng)業(yè)局勞轉股在上級業(yè)務部門的具體指導下，在局屬各站所的幫助下，以新型農(nóng)民教育工程為載體，以增加農(nóng)民收入為中心，以實現(xiàn)農(nóng)村適齡富余勞動力轉移為主線，以提高農(nóng)村勞動力就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力為重點，大力開展農(nóng)村勞動力轉移培訓工作，現(xiàn)將20xx年農(nóng)村勞動力培訓轉移工作總結如下：

一、統(tǒng)一思想認識，加強組織領導

為搞好農(nóng)村勞動力轉移培訓，成立由分管農(nóng)業(yè)副區(qū)長為組長，農(nóng)業(yè)局局長為副組長，區(qū)紀委、團區(qū)委、財政局、知識產(chǎn)權局、畜牧獸醫(yī)局等相關部門主要負責人為成員的XX區(qū)勞動力培訓領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在區(qū)農(nóng)業(yè)局。各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、街道辦事處成立相應的項目領導小組，并設立一名專職信息聯(lián)絡員，主要負責總結、工作信息、各種表格的上報工作。加強與部門的協(xié)作，發(fā)揮各部門的優(yōu)勢，為培訓工程的順利實施打下堅實的基礎。

二、廣泛宣傳發(fā)動，營造濃厚氛圍

針對我區(qū)部分群眾文化素質(zhì)低、思想觀念保守的現(xiàn)狀，我區(qū)首先從解決思想熟悉入手，不斷加大宣傳教育力度，采取多種措施把勞務產(chǎn)業(yè)喊響叫亮。一是充分利用廣播、電視、標語、報刊、網(wǎng)絡等多種媒體大力宣傳國家和省出臺的促進農(nóng)村勞動力轉移就業(yè)的有關優(yōu)惠政策和措施，宣傳我區(qū)勞動力轉移就業(yè)的好典型、好經(jīng)驗，營造勞動力轉移陽光工程工作的濃厚氛圍。二是深入我區(qū)二鄉(xiāng)二鎮(zhèn)七個街道辦事處組織各種學習宣傳，發(fā)放各類招生、招工培訓等宣傳資料1000份，印發(fā)科技資料2000份，發(fā)放科技書3000余本。結合農(nóng)業(yè)科技培訓工作，發(fā)放綠色證書400本。

三、分類組織實施，提高培訓實效

我局結合全區(qū)實際，緊緊圍繞主導產(chǎn)業(yè)，培訓專業(yè)農(nóng)民的思路，以就近就地轉移為主，省外轉移為輔的原則，以從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的專業(yè)農(nóng)民以及種植能手，農(nóng)產(chǎn)品加工、科技帶頭人、農(nóng)村經(jīng)紀人和專業(yè)合作組織領辦人等農(nóng)村實用人才為重點，開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能和相關專業(yè)技能培訓，使受訓人員的專業(yè)技能得到一定提高，實現(xiàn)就地轉移的需求，幫助農(nóng)民群眾更新觀念、提高綜合素質(zhì)。

（一）省級項目實施情況

20xx年，我局共組織舉辦科學養(yǎng)殖技術、林果栽培技術、藥材種植技術、水稻高產(chǎn)栽培技術、青食蠶豆栽培技術、農(nóng)產(chǎn)品安全生產(chǎn)技術、農(nóng)藥化肥安全使用技術、農(nóng)機技術、農(nóng)業(yè)法律法規(guī)知識等培訓50期，3000人，完成全年任務的100%;轉移富余勞動力1400人，完成全年任務的100%；完成示范性勞務招聘會2場，共提供700多個就業(yè)崗位。累計勞動力轉移30549人，實現(xiàn)年勞務收入0.6億元。

（二）部級項目實施情況

根據(jù)《云南省財政廳云南省農(nóng)業(yè)廳關于下達20xx年中央農(nóng)民培訓補助項目資金和計劃的通知》（云財農(nóng)〔20xx〕234號文件精神，XX區(qū)20xx年新型職業(yè)農(nóng)民培育任務200人，補助資金40萬元，其中，生產(chǎn)經(jīng)營型培訓100人（專業(yè)大戶50人，合作社帶頭人50人）；社會服務型培訓100人（農(nóng)機服務人員50人，村級動物防疫人員50人）。該項目培訓主要由區(qū)農(nóng)廣校負責，目前，已經(jīng)嚴格按照文件要求，加強協(xié)調(diào)，認真撰寫實施方案，抓緊組織項目實施等前期準備工作。由于該項目下達時間較遲，給項目按期完成帶來一定的困難，但我們將克服困難，保證在2015年第一季度前完成培育任務。

四、培訓方式靈活，培訓效果顯著

我區(qū)把送教下鄉(xiāng)的辦學經(jīng)驗引入到轉移培訓的機制中，取得了相當好的效果。在具體實施過程中，采取就近、就地培訓辦法，選擇人口相對集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，師資隊伍駐扎在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，把培訓場所和實習基地放在鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地，貼近農(nóng)村，方便農(nóng)民。培訓時間選擇在農(nóng)閑季節(jié)，大部分農(nóng)民可以參加培訓。加上培訓內(nèi)容實在、實用，送教到家門口，方便了學員，因此培訓報名十分踴躍，參訓學員一般都超計劃人數(shù)。采用的培訓組織方式也是多種多樣的，主要是依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)綜合服務中心、村委會、協(xié)會聯(lián)系組織，就地培訓，就地考核鑒定。培訓的內(nèi)容，采取農(nóng)民缺什么，想學什么，我們就根據(jù)農(nóng)民意愿講授什么，大大增加了農(nóng)民的學習興趣。

通過采取以上靈活多樣的培訓措施，取得了實實在在的效果：一是農(nóng)民實現(xiàn)了免費培訓。農(nóng)民得到了直接補貼，降低了培訓成本。省級安排的財政補助資金，通過培訓直接補助給了農(nóng)民，農(nóng)民不僅實現(xiàn)了免費培訓，而且還得到了食宿補助。二是創(chuàng)造了農(nóng)民外出務工的條件。農(nóng)民工進城就業(yè)形勢嚴峻，許多農(nóng)民通過培訓學到了一定的技術和技能，學到了從商和經(jīng)營知識，掌握了一定的信息渠道，對家鄉(xiāng)的資源、市場、商機有一些了解，對進城務工創(chuàng)造了條件，極大的豐富了農(nóng)民的知識，給農(nóng)民帶來了實惠。三是促進農(nóng)民增收致富。培訓項目的實施，收到了良好的效果，不斷提高了農(nóng)民科學種養(yǎng)水平，為他們增加收入創(chuàng)造了條件。四是促進農(nóng)村剩余勞動力的有效轉移，提高了農(nóng)民勞務經(jīng)濟收入。通過培訓和招聘會的舉辦為農(nóng)村剩余勞動力增加了技能、提供了就業(yè)信息、創(chuàng)造了就業(yè)機會，極大的促進了農(nóng)村剩余勞動力的有效轉移。五是有效促進了產(chǎn)業(yè)發(fā)展。通過結合產(chǎn)業(yè)發(fā)展開展培訓，極大的提高了農(nóng)民的技能水平，促進了產(chǎn)業(yè)的有效發(fā)展，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了科技支持。

五、存在的問題

（一）農(nóng)民的綜合素質(zhì)較低，就業(yè)觀念意識有待強化。根據(jù)已培訓學員的文化程度統(tǒng)計，農(nóng)民的文化素質(zhì)普遍偏低，許多農(nóng)民缺乏進取的意識和吃苦耐勞的精神，適應能力差。由于受傳統(tǒng)農(nóng)村經(jīng)濟、長期農(nóng)村生活方式的影響，農(nóng)民普遍存在生活比較松散，時間觀念、制度意識都很淡薄。一旦進入企業(yè)，往往不習慣于企業(yè)嚴格的時間安排和規(guī)章制度，很難適應現(xiàn)代工業(yè)化企業(yè)生產(chǎn)的需要，因而回流現(xiàn)象較普遍。

（二）培訓時間較短，培訓質(zhì)量有待提高。對農(nóng)村貧困勞動力的轉移培訓時間較短，因此，很多要求技能性很強的專業(yè)參訓學員從理論到技能很難達到預期效果。

（三）各級各部門齊抓共管的局面尚未完善，今后各級各部門應加強聯(lián)絡，通力合作。充分利用我區(qū)城鄉(xiāng)建設的項目和旅游業(yè)發(fā)展優(yōu)勢，有針對性地為我區(qū)農(nóng)村勞動力創(chuàng)造就業(yè)機會，加快就地就近轉移工作力度，做到內(nèi)轉為主，外輸為輔。

（四）轉移培訓就業(yè)的跟蹤服務還有待于加強。由于轉移培訓工作的兩個重要環(huán)節(jié)一個是培訓，另一個就是就業(yè)。農(nóng)民在整個轉移、培訓、就業(yè)過程中都會遇到各種各樣的問題，尤其是第一次轉移就業(yè)中，由于受各種因素的影響，就業(yè)的穩(wěn)定性往往較低，對于這類就業(yè)問題以及就業(yè)過程中出現(xiàn)的問題和面臨的困難需要政府部門和學校幫助解決，這就需要一定的業(yè)務經(jīng)費，才能保證各方面服務到位。

六、意見和建議

農(nóng)村人才培訓是一項系統(tǒng)的基礎性工作，需要長期的常抓不懈，才能真正做好做扎實，也才能真正起到提高農(nóng)村勞動力整體素質(zhì)和就業(yè)技能，也才能真正促進農(nóng)村勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉移，實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)和增加農(nóng)民收入。建議在項目安排方面對項目實施區(qū)縣給予繼續(xù)支持，從而真正達到項目效果。

農(nóng)業(yè)培訓總結(篇3)

為期五天的農(nóng)業(yè)實用技術培訓即將結束，讓我收獲頗多，受益匪淺。首先，在今天的總結之前，請允許我說幾個感謝：

一是感謝市領導及學校對我的充分信任與肯定。

二是感謝學員們積極的配合與支持，如果沒有昨天你們的鼓勵、支持與配合，也就沒有今天我們大家的成績。

三是感謝學員們哪一個個真摯的微笑，那一份份彼此信任的肯定，那一雙雙肯定的眼神。

四是感謝您們對我們每一個真誠的建議，感謝您們大家對我的關愛，讓我們度過了一段愉快的時間。

在這里，再次表達我真誠的感謝?。ㄆ鹆⒕瞎?/p>

首先請允許我簡單匯報一下我們這個大家庭的組成情況吧！參加此次培訓的各區(qū)縣情況如下：桃源縣14人，石門縣26人，安鄉(xiāng)縣10人，臨澧縣6人，漢壽11人，鼎城區(qū)10人，武陵區(qū)4人，西湖5人，澧縣7人，津市市7人。

培訓內(nèi)容分主要茶葉栽培的基礎知識及無公害茶的生產(chǎn)技術的概述、栽培技術和無公害的加工技術，蔬菜現(xiàn)代設施栽培技術及有機蔬菜栽培的重點技術講座，油菜直播全苗、育苗移栽、中稻油菜輪作、棉花油菜全套、山地油菜高產(chǎn)高效、油菜機械化生產(chǎn)的種植技術三個模塊組成。

這次培訓當中，基本學習情況學員到課率能夠達到95%，桃源、安鄉(xiāng)、臨澧縣、漢壽、鼎城、武陵、澧縣都做得比較好，特別是桃源和津市這二個團隊，共計20人，至始至終無一人缺席、請假。這種學習的組織紀律性，很值得佩服。

這次培訓，作為承辦方校領導高度重視此事，先后五次與市農(nóng)業(yè)局聯(lián)系確定我們此次上課的專家團隊，此次上課的老師均為常德市相關項目的骨干力量，均具有碩士研究生學歷，農(nóng)藝師或高級農(nóng)藝師職稱，講義也都結合這些專家們的工作經(jīng)驗，對指導實際生產(chǎn)很具有借鑒意義。

我們的學員給我最多的是感動，在未開始之前，我對這種臨時成立的成人班，心里是沒有底的，認為大家可能不會認真學習，只會走走過場，甚至擔心這種課

堂能不能組織下去，但實際運行的情況給我了很大的震撼。你們身上所體現(xiàn)出去的那種對知識的尊重與渴望，讓我感動，如鼎城區(qū)來的那幾位被我稱為“爺爺”的老同志，每天樓上樓下的跑，從不間斷；很多同志都是把家里的事、單位的是、基地上的事情放下來、甚至可能影響生意。大家住在我們學生宿舍，徹徹底底的當了一回學生，略顯寒磣的住宿環(huán)境你們對我們的理解配合，也都體現(xiàn)了大家對培訓的重視，對渴望掌握一技之長的追求。在培訓之后我們在對大家這幾天所學知識進行了簡單的測試，看著大家考試時，認認真真的做了題目，這對我們大家來說，都是一種欣慰。

另外自此，希望學員們能夠將學的知識、技術運用到實際當中，能夠全面的做到學以致用，把學到的知識理念應用到實際工作中，提高工作能力，充分利用好學習的平臺，互相交流溝通共同進步，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)貢獻自己的力量。

作為主辦這次培訓班的承辦單位，用我們真誠的服務創(chuàng)造學員的滿意，只有學員滿意，才是對我們工作的肯定，另外我們也存在不足的地方，如住宿條件，生活的餐桌的準備，都有點考慮不周，總結經(jīng)驗，我們下次一定會提供賓館式的住宿條件，改變就餐方式，貼心為學員們服務。來年我們?nèi)w工作人員齊心協(xié)力，我們的培訓必定會取得更加出色的成績。展望未來，我們將同心同德，共同努力。

以上是這次培訓工作總結，不足之處請大家批評指正，謝謝大家。最后祝大家身體健康，合家幸福，萬事順意！

農(nóng)業(yè)培訓總結(篇4)

今年以來，我們根據(jù)市委、市政府的統(tǒng)一部署，從農(nóng)機部門業(yè)務特點及實際情況出發(fā)，扎實認真地開展了農(nóng)機科技培訓工作，圓滿完成了既定任務，收到了明顯成效?，F(xiàn)將有關情況總結如下。

一、提高認識，高度重視，切實加強對農(nóng)機科技培訓工作的組織領導

我們把農(nóng)機科技培訓作為正在實施的農(nóng)機作業(yè)標準化工程和農(nóng)機科技創(chuàng)新示范工程的具體措施和當前業(yè)務工作重點，高度重視，精心組織。成立由丁顯濤副主任為組長，推廣站、農(nóng)機校、機務科負責人參與的農(nóng)機科技培訓工作領導小組，負責農(nóng)機科技培訓工作的組織協(xié)調(diào)，定期聯(lián)系包聯(lián)鎮(zhèn)村，及時解決工作過程中遇到的困難和問題。研究制定科技培訓工作實施意見，安排一輛專車保證工作需要，選派x名業(yè)務能力強、具有一定語言表達水平的專業(yè)技術人員為科技培訓工作骨干。結合業(yè)務工作進展情況，確定以農(nóng)機作業(yè)標準和農(nóng)機化新技術推廣為重點內(nèi)容，做到了科技培訓工作領導、人員、內(nèi)容、措施四落實，為搞好科技培訓工作打下了堅實基礎，提供了組織保證。

二、采取多種方式，扎實有效地開展農(nóng)機科技培訓工作

根據(jù)實際需要，借鑒往年成功做法，圍繞搞好這項農(nóng)機科技培訓工作，我們主要采取以下x種方式：一是趕科技大集。以市集宣傳為依托，由市農(nóng)機推廣站牽頭，組織x名專業(yè)技術人員，通過現(xiàn)場機具展示、發(fā)放宣傳材料等，向廣大農(nóng)民推介農(nóng)機化新技術、新機具?；顒又?，共展示自走式小麥聯(lián)合收割機x臺，田間管理機x臺，小麥收獲清選機x臺，玉米收獲青貯機x臺，現(xiàn)場發(fā)放宣傳材料xxxx多份，解答群眾咨詢xxxx人次。二是開展送科技下鄉(xiāng)，進行集中宣講。一方面組織x名專業(yè)技術骨干，深入所包夏格莊鎮(zhèn)和武備鎮(zhèn)的農(nóng)機專業(yè)村，面向農(nóng)機大戶，圍繞以玉米收獲青貯和小麥秸稈綜合利用為重點的“興機富民”兩大創(chuàng)新示范工程和以機耕及小麥、玉米機收為重點的農(nóng)機作業(yè)標準化工程的實施，加強相關技術和操作要領的宣講，促進新技術、新機具的推廣應用；另一方面結合春

耕備播，開展農(nóng)機化服務，指導農(nóng)機戶搞好機具檢修調(diào)試，幫助他們解決作業(yè)過程中遇到的技術問題。三是舉辦技術培訓班。充分發(fā)揮農(nóng)機化學校的主渠道作用和技術優(yōu)勢，采取“請進來、走出去”的辦法，有計劃地抓好農(nóng)機使用技術培訓，有效地提高了農(nóng)民農(nóng)機人員的科技素質(zhì)，為下一步實施農(nóng)機化兩大創(chuàng)新示范工程提供了技術保障。目前已舉辦農(nóng)機綠色證書培訓班x期，培訓學員xxx名；舉辦駕駛員培訓班xx期，培訓學員xxx名。

總之，一季度我們圍繞搞好農(nóng)機科技培訓工作，突出重點，落實措施，取得了階段性成效，促進全市新增農(nóng)業(yè)機械xxx臺。但也存在科技培訓工作角度不盡合理、針對性不夠強的問題。今后，我們將把農(nóng)機科技培訓擺到部門工作更加突出的位置，進一步強化措施，加大力度，常抓不懈，常抓常新，不斷把農(nóng)機科技培訓工作引向深入。附件：

農(nóng)業(yè)培訓總結(篇5)

為了提高XX縣農(nóng)民科學文化素質(zhì)和生產(chǎn)技能，加速農(nóng)業(yè)科技成果轉化應用，認真貫徹落實《自治區(qū)冬春農(nóng)業(yè)科技大培訓行動方案》，20xx年我縣各項農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟的各項目標任務，使我技術人員以優(yōu)質(zhì)高效的技術服務，可靠的技術指導實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收。針對基層農(nóng)業(yè)科技人員素質(zhì)不高，業(yè)務水平較低，業(yè)務知識更新慢，農(nóng)牧民素質(zhì)和科學意識低的實際問題我中心充分發(fā)揮優(yōu)勢抓好農(nóng)民的實用技術培訓工作，大力開展土肥、棉花、南瓜，色素辣椒，蓖麻種植等專業(yè)的培訓班。利用冬春農(nóng)閑季節(jié)，開展了多層次，多渠道，多形式農(nóng)業(yè)科技培訓，在全縣范圍內(nèi)掀起了"學科技、用科技、促雙增"的熱潮。

1、基層農(nóng)技人員培訓

加強了干部自身業(yè)務知識的培訓，采取聘請地區(qū)專家講課，特別是針對設施農(nóng)業(yè)病蟲害防治、蔬菜無公害栽培、種植田間管理、小麥高產(chǎn)示范創(chuàng)建等方面來給技術干部講解有關的知識及好的管理辦法。共組織專業(yè)技術干部培訓5期，培訓720人次，鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部培訓8期，培訓370人次、發(fā)放5類科普圖書，共發(fā)放了720冊。

二、農(nóng)業(yè)社會化服務人員培訓

重視農(nóng)村勞動力的培訓，在18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直屬單位采取集中辦班和現(xiàn)場實訓，沼氣工，植保員開展培訓20期，培訓1200人次，其中沼氣工培訓866人次，植保員334人次。

三。農(nóng)業(yè)科技示范戶和種植大戶培訓

為了重點培養(yǎng)種植規(guī)模較大，示范帶動能力較強，有一定科技水平的科技示范戶，提高他們的科技接受能力、自我發(fā)展能力和輻射帶動能力，采取集中培訓、分戶指導、實地觀摩交流XX間學校等方式，全縣培訓架子南瓜種植戶培訓3期152人次，設施農(nóng)業(yè)示范戶培訓11期4886人次，糧食種植大戶培訓13期2835人次，棉花種植大戶培訓13期3122人次。

四、普通農(nóng)民培訓

以"科技之冬"、"科普巴扎"、"科普之春（夏、秋、冬）"、"科技三下鄉(xiāng)"、"科普日"等活動為契機，還采取了現(xiàn)場培訓、田間學校、發(fā)放種植技術操作規(guī)程、農(nóng)村大喇叭等多樣的方式，對農(nóng)民進行了多次實用技術培訓，開展技術培訓118場次，受訓人數(shù)115870（人次），開展科普講座12次，聽講13764人次，更新知識內(nèi)容培訓10次，受益人次24315人次，發(fā)放11類科普圖書，共發(fā)放了16500冊，舉行了大型科普活動6次。同時加大調(diào)整產(chǎn)業(yè)結構的力度，開發(fā)"特色農(nóng)業(yè)"和"綠色無公害食品"等農(nóng)業(yè)新興產(chǎn)業(yè)，提升農(nóng)業(yè)科技含量，為農(nóng)民科技增收起到了推動作用。

XX縣農(nóng)業(yè)局

新員工培訓總結(優(yōu)選5篇)

如果你想要寫一篇好文章，不妨考慮閱讀“新員工培訓總結”，這些文章能夠幫助你在職業(yè)和學術領域中有效地表達思想。范文在這個過程中扮演著非常重要的角色，因為它們是我們寫作過程中的有力工具。請注意，這些范文僅供參考，歡迎仔細閱讀！

新員工培訓總結 篇1

短短15天的崗前培訓頓時就要靠近尾聲了，這段光陰的進修真的是讓我受益匪淺，有生長的快樂，有豐收的喜悅，有不懂的遺憾，還有即將離其余不舍。這15天的進修真的給我太多的感想熏染，這15天的進修讓我平生都受用無窮。將成為我人生旅途中最寶貴的勞績。

一、前進了思惟熟識，體會到謀略機技巧培訓的緊張性

經(jīng)由過程本次進修，我體會到謀略機培訓勢在必行，跟著謀略機應用繼續(xù)深入，新的期間對奇跡單位事情職員提出了更高的要求，必要我們的新一代事情者要繼續(xù)的進修培訓，無論在什么事情崗位上，都必要新型的、專業(yè)化謀略機收集的事情職員。不進修真的跟不上期間的成長潮流了。經(jīng)由過程培訓，為我指清楚明了往后事情的偏向，我對奇跡單位的性子、人事交往溝通和謀略機運用等有了全新的熟識。這樣一個全方位的培訓，使我的事情理念又一次獲得提升，

二、光陰緊，義務重

15天的光陰，我們要學完“能勝任事情崗位必要”的進修義務，天天我的神經(jīng)都處于首要的狀態(tài)中，大年夜腦不絕的轉著，手也在不絕地敲擊著，忙得一點休閑的光陰都沒有，無意偶爾感到到連喘息的光陰都沒有?？墒谴竽暌辜业木裾娴耐ψ悖瑳]有人說苦，沒有人說累，只是感到光陰在飛逝著，太快了。假如能拉住光陰的腳，大年夜家必然會絕不躊躇地伸脫手去。

三、經(jīng)由過程進修知不夠，匆匆進步

1、經(jīng)由過程進修，感到到自己有太多的謀略機的常識不懂，比如：法度榜樣操作、謀略機理論……感想熏染到不懂謀略機，真的是太后進了，經(jīng)由過程進修感想熏染到自己又學到了很多的常識，在往后的進修中，我必然常常上機操作，爭取早日駕馭電腦，學有所用。

2、經(jīng)由過程進修，我體會到，我們原本在事情上多么的后進，網(wǎng)上平臺真的挺好，進修起來很方便、很實用。這15天我們在網(wǎng)上交流、評論爭論、提交功課。瀏覽網(wǎng)頁，涉獵資料、不雅看案例、完成功課，在收集的海洋里，我們盡情的汲取著常識的甘露。認為一種前所沒有的滿意，這種滿意是我們對常識的一種愿望。

3、經(jīng)由過程15天的進修，我對謀略機技巧有了更深刻的熟識，經(jīng)由過程多媒體的`操作，讓我們有線人一新的感到，為我們往后的事情供給了方便，為我們的奇跡供給了富厚多彩的內(nèi)容。從而讓我們在事情崗位上重生氣愿望、更有新意，更能創(chuàng)造性的發(fā)揮我們的崗位妙手。

4、經(jīng)由過程15天的進修，我們結識了很多的伙伴，我感想熏染到我離這些錯誤的間隔太遠了，不進修真的后進了。這15天，大年夜家取長補短，互幫合作，互通有無。大年夜家都絕不吝嗇，把自己知道的常識絕不保留的相互交流著。雖然進修是首要的，可是大年夜家的心情是愉悅的，氣氛是折衷的。只是感到到15天的光陰真的是太短了，必要相互進修的常識真的是太多了。

5、這15天的進修，我認為最累的要算是我們的縣人力資本與社會保障局引導：xx主任、xx夷易近族中學的xx師長教師和xx師長教師等教導培訓事情者。凌晨他們早早的來到多功能課堂，為早來的學員指點，正午又是早早的來到，連午休的光陰都沒有。他們耐心的為我們解說著，這種敬業(yè)精神令我們所有的學員都很沖動。

6、經(jīng)由過程舉辦“培訓晚會”，富厚了學員們的業(yè)余生活，加強了學員的溝通與交流，加深了學員之間的交情。晚會上，獲得即將走上縣電視臺播音員事情的xxx同硯的相信和大年夜力贊助下，我第一次走上舞臺上，與她過錯做了培訓晚會的主持人，使我在主持方面又邁進了一步，前進了自身的說話表達和組織能力。

各位引導、各位師長教師、各位學員，盼望我們還有再一次進修交流的時機。在往后的事情崗位中，把謀略機技巧利用于事情之中，更好的辦事于單位、辦事于社會。

新員工培訓總結 篇2

這次培訓的內(nèi)容十分豐富，對教師個人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規(guī)劃都做出明確的定義，教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓和再學習，這是教師自身的需求，也是社會發(fā)展的要求。

在這次培訓中有教授們的專業(yè)性有效教學新概念，有促進教師發(fā)展，提升教學質(zhì)量，高效教研活動的策劃與實施，還有名師們的真實課堂教學等等。

此次培訓對我在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。通過這次認真的培訓和自己的努力學習，我感到收獲很大，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。

作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于吳教授的現(xiàn)身說法、他從教育理論和教學管理生動的教學事例讓我如臨其境。使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會，就能融會貫通的，而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然后變成一名名師，就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓中，我學到了一些前輩們的先進經(jīng)驗，明白了一些道理，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作又很大的意義。

“沒有愛就沒有教育”。教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，()教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。

教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。賞識每個學生的才華，讓每個學生積極參與，期待每個學生獲得成功。

培訓使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。在本次培訓中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學習，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

作為教師，我體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會淘汰。

新員工培訓總結 篇3

本期培訓班之所以能取得圓滿成功，主要得益于以下方面：

XX兩地宣傳部領導的高度重視和傾力合作，是本期培訓班成功的重要保證。在第一次培訓合作取得經(jīng)驗的基礎上，XX兩地宣傳部領導對本期培訓方案的制定、修改就有了更默契的配合。為提高基層宣傳文化干部隊伍建設，XX領導下決心選派了由一名處級干部帶隊，組織49名鄉(xiāng)科級宣傳文化干部參加培訓，這是絕無僅有的。XX親自參加開班儀式和結業(yè)歡送聚會，并對培訓班和學員們提要求，寄期望。老干部XX還親自為學員授課。培訓班領隊XX全過程參加和支持培訓班工作，保證了培訓班的正常運轉。

2、理論聯(lián)系實際，培訓資料既豐富又有深度。

培訓班貫徹理論聯(lián)系實際的指導思想，立足于提高學員的思路和方法。培訓期間安排的6個專題報告，均由部里老領導和資深專家、教授擔綱主講，既有理論深度，又結合實際案例引人入勝。具有必須的前沿性、針對性和操作性。培訓班還安排了三個區(qū)和一個館的現(xiàn)場教學及23個場館供學員們實地考察，極大地提高了學員們學習的活力。學員們紛紛贊嘆：上海學習是難忘的，理清了思路，找到了方法。

周密、精心服務是展現(xiàn)上海海納百川、快節(jié)奏工作、國際大都市風貌的重要方面，也是培訓班取得成功的重要保證。整個培訓班緊湊的計劃、學員們飲食起居的安排、以及每項資料時間點的周密思考，都給學員們留下了深刻的印象。尤其是安排17名維吾爾族干部在上海過古爾邦節(jié)，令民族同志感動。在學習間隙，我們安排學員們登上東方明珠塔、坐船在黃浦江上夜游飽覽上海新貌。組織學員們觀看時空之旅和漫步南京路。學員們?nèi)缤M入了時空隧道，大開眼界。

培訓班已經(jīng)結束了，在總結工作時，我們結合首期培訓經(jīng)驗，對進一步做好培訓有以下思考。

1、合理安排課程、現(xiàn)場教學研討時間比例。

以本期培訓班為例，根據(jù)教學計劃，幾乎每一天都在忙于奔波，學員們認真坐下來消化、研討的時間就沒有了。我們將在培訓資料，現(xiàn)場教學、考察和研討時間比例上作適當調(diào)整，創(chuàng)造學員之間或學員與專家之間的研討、對話條件，以利于更好地提高培訓質(zhì)量。

培訓班結束，撰寫學習小結，往往是我們?nèi)菀缀雎缘囊画h(huán)。學員們透過培訓，提高在那里，要體此刻結合自我的工作實際寫出的心得上。我們在布置時，往往只提一個字數(shù)和時限要求，而忽視質(zhì)量要求。針對一、二個本崗位急需解決的專題或對本地區(qū)宣傳文化建設方面有價值的推薦寫出小結，這是我們需要思考的方面。

新員工培訓總結 篇4

很多企業(yè)認為社招新員工有一定的能力和經(jīng)驗，能夠快速為企業(yè)創(chuàng)造價值，因此很少對社招新員工進行系統(tǒng)的培訓，甚至不對其進行培訓。其實這是一種錯誤的行為，而這種錯誤造成的后果往往也是最嚴重的。工作時間的長短能夠成為衡量其能力的標準嗎？相信很多企業(yè)的領導者給出的答案是不能，但恰恰這是很多企業(yè)忽略的問題。有一定的能力和經(jīng)驗不代表其能滿足企業(yè)的需求，在社招新員工加入企業(yè)之后，對新員工能力的衡量很重要，如果在能力方面有不足，那么企業(yè)就要承擔培育的責任。企業(yè)還忽視的一點是，大多數(shù)社招新員工身上都有前一家企業(yè)的影子存在，無論是思維方式還是行為上，都不可避免的無法擺脫之前企業(yè)的影響。如果將這些內(nèi)容忽視，那么很可能對團隊帶來極大的影響。

想要留住適合公司且有能力的員工，企業(yè)在面對新員工入職之前，我認為企業(yè)還需要強調(diào)以下幾點：

一、必須給新員工講述企業(yè)的中長期的遠景規(guī)劃，要詳細地講述企業(yè)使命及價值文化、團隊建設等。有條件的應當將企業(yè)的硬件環(huán)境用錄象給新員工看，這樣讓員工在進入工作狀態(tài)前對企業(yè)的工作、生活環(huán)境、企業(yè)使命、企業(yè)中遠期目標及企業(yè)精神的精華部分有一個比較詳細理解，要不員工在進入工作崗位前無法找到要將自己的事業(yè)交給企業(yè)的理由，自然新員工的流失率也就無法降下來。

二、福利作為企業(yè)薪酬中主要項目，也是員工特別關心的部分，因此應在培訓過程中講清楚企業(yè)的福利情況，雖然這方面應該在復試結束時給應聘者講清楚，但通過入職前的培訓進行更詳細的講解有利于員工對企業(yè)產(chǎn)生依賴，特別是對重要職位的員工很重要，這是安定員工的又一關鍵。

三、安全生產(chǎn)教育，特別是制造企業(yè)在這方面相當重要，當然安全教育的內(nèi)容比較多，應根據(jù)企業(yè)的實際情況編制培訓重點，但不論是那種企業(yè)對消防安全及電力安全的培訓都很重要，制造企業(yè)還應該加入器械安全等，重點強調(diào)違章作業(yè)的危害及安全防范和發(fā)生事故后如何應急處理以減少事故損失等，我相信經(jīng)常發(fā)生工傷及其他安全事故的企業(yè)是沒辦法降低企業(yè)員工流失率的。

四、要在新員工培訓中詳細地將企業(yè)工作流程進行比較詳細地了解，特別是涉及員工日常工作過程中需要知道的流程，如請假程序、報銷程序、離職程序等，當然企業(yè)所涉及的流程很多，涉及到的崗位流程應由部門主管進行在崗培訓，防止員工在接觸工作后不清楚工作流程及其他相關流程而辦事處處碰壁，工作效率提不上去，使員工產(chǎn)生厭煩的心理，作好這方面的培訓是為員工營造良好工作環(huán)境的基礎。

五、在培訓形式、培訓課時及培訓講師的安排上應當講究，因為我在組織企業(yè)內(nèi)部職工培訓的過程中不論人數(shù)的多少，結果給我的答案總是錄音的效果最差，視頻其次，培訓參加者接受效果最好的是面授，在培訓的技巧方面一定要作到案例引用恰當，講堂絕對不能死板，要不斷通過提問和案例將培訓參加者的思維帶入到講師的思維中來，這樣他們的思維才會活躍起來。在培訓課時的安排方面，我們原先接受學校教育的時候的課時安排其實是很有科學依據(jù)的，因為人的注意力集中的時間段一般不會超出60分鐘，對單個的系統(tǒng)思維的注意程度應該不會超出90—120分鐘，當然我這樣說是因為我在組織培訓過程中培訓參與者在兩個小時內(nèi)接受的比較好，但超出兩個小時的培訓就會隨時間的延長而不斷降低。在培訓講師的安排上一定是對所培訓的項目具有相當?shù)睦斫猓駝t是沒辦法組織培訓的。

當然，沒有企業(yè)愿意雇傭缺乏學習能力的人，更沒有企業(yè)愿意花很長很長的時間等待“蛹變蝶”，這的確是一個殘酷的事實。作為新晉員工的你，不要錯誤認為闖過了招聘關，就等于進入了保險箱。在短短的試用期間，如果你寄希望于通過外界的幫助，化蛹成蝶，那么很可能會錯失先機。如果你能主動出擊，尋找合適的方法，通過自我培訓，在短時間內(nèi)將自己打磨成企業(yè)真正需要的人才，那你必然能在競爭中，將對手遠遠地甩在后面，成為一只很有競爭力的蝴蝶。

新員工培訓總結 篇5

時光荏苒，日月如梭，轉眼之間還有一個月在濟南的培訓就結束了。

從剛剛踏入國網(wǎng)培訓學院的迷茫，到現(xiàn)在對于老師同學舍友的依依不舍，感嘆時間過得飛快的同時，細數(shù)幾個月來的收獲，不禁心生感激，在此我想對送我來培訓的湖北省供電公司說一聲“謝謝”，感謝公司對我們的重視，給我們這樣一個機會學習提升自己；對國網(wǎng)技術學院的各位老師說一聲“謝謝”，感謝你們的付出，從嚴寒到酷暑將知識傾囊相授；對共同學習的同學同事們說一聲“謝謝”，感謝你們這幾個月與我共同學習，共同進步，讓我在學習之余收獲了受用一生的友誼。

回首這四個月的日子,有歡笑，有失落，但更多的是收獲。期間有自己對電力相關理論知識認識的更加深刻，有實踐能力的大幅提高，也有對國網(wǎng)企業(yè)文化的加深認識，對人生的思考感悟。

初到濟南，一開始迎接我們的便是一周的軍訓。原以為告別了學校便不會再有這么嚴格的軍訓了，而事實告訴我們進入一個企業(yè)一樣需要嚴肅的紀律，特別是國家電網(wǎng)公司提出的“準軍事化管理”便是要求我們有部隊一樣作風，用軍隊的形式行為來要求我們的工作，做到令行禁止。軍訓期間每天早上六點零五分集合——全班沒有一個人遲到；軍訓第二天下著大雪，我們在雪地里練習齊步、正步——沒有一個人請假。在這個隊伍里我感受到了壓力，而更多的是激勵我拼搏向上的動力。五天的軍訓雖然很辛苦，但是我們都體會到其中的快樂，來自全國各地的同事們經(jīng)過這次軍訓都很好的互相認識了。軍事訓練讓我深刻體會到人在逆境中是很容易成長的，也讓我體會到在壓抑環(huán)境下做事是多么的辛苦。軍事訓練也增加了我們生活習慣的訓練，每天按時起床睡覺，按時出操，生活用品按照要求擺放整齊，良好的生活習慣是一個人成功的保障，良好的品格是一個人成功的根本，良好的能力是一個人成功的必備條件。

正式培訓是從電力設備的學習開始的，主要是以設備巡視為主要學習方向，先后學習了變壓器、互感器、線路、開關、刀閘、GIS、二次設備等的巡視，并學習了部分安全規(guī)程。理論的學習往往都是不夠的，國網(wǎng)技術學院也特意的為我們安排了兩天變電站的現(xiàn)場認知實習，從現(xiàn)場實際了解了一、二次設備的作用、構造、工作原理，并親自畫出了該變電站的主接線圖，從而對整個變電站的接線方式及運行方式有了更深刻的認識，然后進行了事故的仿真操作，以便在以后的詳細仿真操作前對此有一個初步的認識，最后了解了該變電站的保護及自動裝置的配置情況。由于之前對保護方面接觸較少，通過這次參觀發(fā)現(xiàn)自己欠缺較多，從而為后來繼保部分的認真學習做好了心理準備。

接下來進行了繼電保護，二次回路及技能操作的學習，然后對10KV、110KV、220KV以及500KV的道閘操作進行了系統(tǒng)的學習和鞏固，其中包括填票、仿真操作以及工作中的各項安全規(guī)程學習。我們還進行了電工基本技能、安全基本技能、登高作業(yè)等方面的培訓。這次的系統(tǒng)學習真正讓我們在今后的工作中做到了“心中有數(shù)”，從理論到實操，包括登桿訓練、觸電人員急救、裝表接線，每一項課程都細致而科學，讓我們真正學到了工作的方法，個人綜合素質(zhì)也得到了實質(zhì)性的提高。

培訓期間，我們用一周的時間學習了特高壓電網(wǎng)課程，這門課程讓我們了解了中國電網(wǎng)發(fā)展最前沿的狀態(tài)，知道了當今世界電力系統(tǒng)發(fā)展的趨勢和方向。還穿插學習了國家電網(wǎng)公司概況，國網(wǎng)公司企業(yè)文化，中國傳統(tǒng)文化等課程。經(jīng)過這次系統(tǒng)學習國家電網(wǎng)公司企業(yè)文化，對國家電網(wǎng)公司有了一個全面深刻的認識。國家電網(wǎng)公司把企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、企業(yè)理念和奮斗方向作為核心價值觀，明確宣示公司對國家、對電力客戶、對合作伙伴、對員工、對社會所遵循的價值取向和價值判斷。核心價值觀是國家電網(wǎng)公司企業(yè)文化的靈魂，是國家電網(wǎng)公司賴以生存和發(fā)展的動力源泉。核心價值觀的提出，標志著國家電網(wǎng)公司作為一個特大型國有骨干企業(yè)正步入快速發(fā)展時期，并對國家電網(wǎng)公司的快速健康發(fā)展起著重要的指導和推動作用。

素質(zhì)拓展培訓是我們這次培訓中的一個亮點，也是培訓的一個重要項目。素質(zhì)拓展自始至終都貫徹著兩個字：團隊，拓展訓練中的各個項目無不滲透著團隊的精髓。一滴水只有放入大海才不干涸，而一個個體只有溶入團隊才能取得成功，一個“人”只能是自己，而更多的“人”聚集到一起，為了共同的目標而努力，這就是力量，是永不后退，這便是團隊。素質(zhì)拓展的任何一個項目，七巧板、畢業(yè)墻、穿越電網(wǎng)、高空獨木橋。沒有團隊的團結與協(xié)作，我們幾乎不可能完成。在穿越電網(wǎng)與七巧板的策劃階段，每個隊員都積極參與其中，群策群力，為更好地完成訓練項目貢獻了力量。通過這兩個項目使我們清楚地認識到團隊的力量，個人無法完成的事情可以通過團隊協(xié)作很好地完成。團隊共同的目標和隊友的鼓勵可以激勵個人發(fā)掘潛能，在穿越電網(wǎng)過程中如果沒有團隊的整體目標、沒有隊友的鼓勵，僅憑個人能力去完成這樣的項目是不可想象的，在此過程中所有隊友都有一個信念，那就是拼盡最后一絲腦力為團隊取得更好的成績而努力。同樣，團隊還賦予我們自我控制的能力，在七巧板項目中團隊所需要的是幾個小組之間的默契的配合，而不是個人平衡能力的展現(xiàn)，只有自我控制、步調(diào)一致才能取得佳績。

雖然培訓學習是緊湊而又充實的，但是國網(wǎng)技術學院仍給我們學員安排了許多豐富的課余生活，從而使我們身心上都得到了成長。我參加了學院組織的五四紅歌會、運行培訓部組織的拔河比賽、文藝晚會演出，等各項活動，深深感受到在國網(wǎng)技術學院這個大家庭的歡樂。在這個校園里，國網(wǎng)公司給我們提供了最優(yōu)良的師資，最舒適的環(huán)境，能夠在這樣的一學院里完成踏入工作前的崗前培訓我們都心存感激。

經(jīng)過這次培訓之后，又使我重新對自己的職業(yè)規(guī)劃進行了認真的總結。懂得了一個人的成功與否不在于掙了多少錢，而在于在自己的崗位上能為公司，為社會做出多大貢獻，這才是我在我自己崗位上所能體現(xiàn)出的價值。由此，我給自己定了一個目標，就是在一到兩年內(nèi)，不斷地充實自己的理論知識，提高自己的技術水平，能在自己的部門內(nèi)成為骨干員工。在此基礎上，通過自己的不斷努力，再繼續(xù)向技術專家的方向邁近。而實現(xiàn)這一切，自己本身的能力是一方面，另一方面則是對工作的態(tài)度，認真是一切工作的基本原則，只有認真地對待每一項工作，努力把每一個細節(jié)都做好，才能不斷在自己的崗位上前進，不斷接近自己的目標。

合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下?；厥姿膫€月的培訓歷程，我感覺非常地充實，這次培訓令我終身難忘。我要從小事做起，從工作中的點點滴滴開始，向著自己的目標而前進！雛鷹勵志，一飛沖天！