理想主題教案

理想主題教案收藏。

根據(jù)您的需求，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯已經(jīng)為您收集了以下與“理想主題教案”相關(guān)的信息，請(qǐng)您務(wù)必了解這些只是供參考使用的內(nèi)容。教案課件是教師必須盡心盡力準(zhǔn)備的資源，這就需要教師親自投入到教案課件的制作中去。在設(shè)計(jì)教案過(guò)程中，教師應(yīng)該確保教育公正的原則得到了體現(xiàn)。

理想主題教案 篇1

設(shè)計(jì)背景

學(xué)生進(jìn)入寄宿制高中，學(xué)校的管理模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了很大的改變。相對(duì)初中而言有了更自由的發(fā)展空間，也需要更強(qiáng)的自制力和毅力。班級(jí)里獨(dú)生子女較多，他們一直生活在比較順利的環(huán)境里，普遍缺乏遠(yuǎn)大理想，遇到困難、挫折容易退縮，缺乏堅(jiān)定的理想信念的支持。長(zhǎng)期以來(lái)也堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，但由于教育過(guò)于抽象化、表面化，存在著理論與實(shí)踐的矛盾，教育效果與現(xiàn)實(shí)生活的矛盾，目的與方法的矛盾，使得理想教育缺乏實(shí)效。故在高一下學(xué)期結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)開展了“我的理想”主題班會(huì)。

教育目的

通過(guò)此次活動(dòng)，意在觸動(dòng)學(xué)生開始對(duì)理想和未來(lái)的思考，使學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)到科學(xué)文化知識(shí)的價(jià)值，從而消除部分學(xué)生的厭學(xué)情緒，從根本上解決學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力問(wèn)題，同時(shí)使學(xué)生明白，我們正處在信息的時(shí)代，科學(xué)的時(shí)代，更好地把社會(huì)的科學(xué)文化理想內(nèi)化成每個(gè)學(xué)生的科學(xué)文化理想。

實(shí)施過(guò)程

1、開場(chǎng)語(yǔ)

每個(gè)人都會(huì)有自己的理想。理想對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，具有一種非凡的魅力。理想包含了對(duì)信仰的追求，是志氣和自信力，是克服一切困難的前提，但理想是符合實(shí)際的，并不是空想，卻對(duì)人的成長(zhǎng)起重要的決定作用，是不可缺少的。理想就是指路的明燈，沒(méi)有理想就沒(méi)有堅(jiān)定的方向。你愿意讓你自己停滯不前嗎？你忍心看著別人成功而自己卻是平凡的嗎？如果你的答案是，不，那么就請(qǐng)樹立一個(gè)理想，一個(gè)奮斗的目標(biāo)吧。這樣，成功的大門才可能向你敞開。

2、詩(shī)朗誦

《流沙河》

理想是石，敲出星星之火；

理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；

理想是燈，照亮夜行的路；

理想是路，引你走到黎明。

饑寒的年代里，理想是溫飽；

溫飽的年代里，理想是文明。

離亂的年代里，理想是安定；

安定的年代里，理想是繁榮。

理想如珍珠，一顆綴連著一顆，

貫古今，串未來(lái)，瑩瑩光無(wú)盡。

美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，

古照今，今照來(lái)，先輩照子孫。

理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向；

理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。

但理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線，

可望不可即，折磨著你那進(jìn)取的心。

理想使你微笑地觀察著生活；

理想使你倔強(qiáng)地反抗著命運(yùn)。

理想使你忘記鬢發(fā)早白；

理想使你頭白仍然天真。

理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢(mèng)；

理想是肥皂，洗濯你的自私心。

理想既是一種獲得，

理想又是一種犧牲。

理想如果給你帶來(lái)榮譽(yù)，

那只不過(guò)是它的副產(chǎn)品，

而更多的是帶來(lái)被誤解的寂寥，

寂寥里的歡笑，歡笑里的酸辛。

理想使忠厚者常遭不幸；

理想使不幸者絕處逢生。

平凡的人因有理想而偉大；

有理想者就是一個(gè)“大寫的人”。

世界上總有人拋棄了理想，

理想?yún)s從來(lái)不拋棄任何人。

給罪人新生，理想是還魂的仙草；

喚浪子回頭，理想是慈愛的母親。

理想被玷污了，不必怨恨，

那是妖魔在考驗(yàn)?zāi)愕膱?jiān)貞；

理想被扒竊了，不必哭泣，

快去找回來(lái)，以后要當(dāng)心！

英雄失去理想，蛻作庸人，

可厭地夸耀著當(dāng)年的功勛；

庸人失去理想，碌碌終生，

可笑地詛咒著眼前的環(huán)境。

理想開花，桃李要結(jié)甜果；

理想抽芽，榆楊會(huì)有濃陰。

請(qǐng)乘理想之馬，揮鞭從此起程，

路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴。

3、小品

【劇本】

高中男生甲，家境富裕。曾經(jīng)是學(xué)習(xí)差、品行差的頹廢學(xué)生，上課瞌睡，作業(yè)抄襲，昏昏度日。一日在幫家里賣廢品的偶然機(jī)會(huì)，遇到一位十歲左右的收費(fèi)品的小孩，發(fā)現(xiàn)她手中正在翻看的小學(xué)課本，通過(guò)交談得知小女孩來(lái)自農(nóng)村，家境貧寒。被小女孩仍懷揣將來(lái)作老師的夢(mèng)想并為之努力的堅(jiān)持觸動(dòng)，開始反省自己當(dāng)下的作為并重新振作，找到了人生的意義，樹立了理想，并請(qǐng)家里資助小女孩完成了學(xué)業(yè)。

【總結(jié)】

我們每個(gè)人都要有理想，它是指引我們成功的階梯。我們經(jīng)歷了各個(gè)社會(huì)的漫長(zhǎng)時(shí)期，每個(gè)時(shí)代都有許多有理想的人，他們的理想造就了他們成功，如果有個(gè)人沒(méi)有理想，只是做一天和尚撞一天鐘地混著過(guò)日子，那么，他是永遠(yuǎn)不會(huì)成功的。

我國(guó)近代著名數(shù)學(xué)家楊樂(lè)，就是一個(gè)從小樹立遠(yuǎn)大理想的人，他小時(shí)候就愛好數(shù)學(xué)，可他發(fā)現(xiàn)，所有的數(shù)學(xué)定理和公式都是用外國(guó)人的名字命名的，于是他立志一定要讓數(shù)學(xué)定理用中國(guó)人的名字來(lái)命名。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦，努力的學(xué)習(xí)，在1973年，他的理想之花，終于燦爛地開放了，他與同學(xué)張廣厚合作寫出的論文，受到國(guó)內(nèi)外學(xué)者的高度贊揚(yáng)。我國(guó)著名數(shù)學(xué)家周伯壎教授認(rèn)為：“楊樂(lè)在函數(shù)論上的成就，某中意義上比陳景潤(rùn)解決哥得巴赫猜想（H2）這一步還要重大。他開辟了數(shù)學(xué)研究的一個(gè)新方向?！比藗?cè)跅顦?lè)發(fā)現(xiàn)的定理前面冠上他的姓氏，以表示對(duì)他的紀(jì)念。楊樂(lè)終于實(shí)現(xiàn)了他“把中國(guó)人的名字載入史冊(cè)的崇高理想。楊樂(lè)的成功不正是體現(xiàn)了理想的重要性嗎？他是沿著理想的道路通向成功的。當(dāng)然每個(gè)人的理想都是不同的，所謂人各有志。不同的理想，也會(huì)造就不同的人。

4、歌曲——《最初的夢(mèng)想》

有了堅(jiān)定的理想，我們就要去實(shí)現(xiàn)它。這不但要有志氣和自信，而且要付出巨大的精力。人的一生是充滿艱險(xiǎn)的，而真正理解了理想的意義的人，才能為之不懈的奮斗，才能有堅(jiān)持的毅力和精神。崇高的理想是寶貴的，是被人們懷念的。相反，僅僅是追求空洞的桂冠和隨之而來(lái)的名譽(yù)，地位，享受的理想，是被人們所憎惡和唾棄的。

5、發(fā)言、貼理想

學(xué)生發(fā)言，暢談理想。

寫下自己的理想，貼在班級(jí)的“理想之舟”上。

【總結(jié)】

我們的理想都有不同。有的人只想能畢業(yè)后搞張文憑找個(gè)什么工作就算了；有的人想的是怎樣去出人頭地，遠(yuǎn)近聞名。..。不管怎么樣，理想是我們都擁有的。但由于各人的理解有不同，理想也就發(fā)現(xiàn)了不同的變化。我所以要提倡的寶貴的理想就是要符合社會(huì)的進(jìn)步，符合人們的利益，符合社會(huì)的發(fā)展。理想，真正的理想，不是人生中可有可無(wú)的點(diǎn)綴，而是一個(gè)人生命的靈魂，是動(dòng)力；是人生的路標(biāo)，是前進(jìn)的風(fēng)帆。

6、大合唱——《大中國(guó)》

寶貴的東西常常被我們重視。人生的價(jià)值就在于對(duì)理想的實(shí)現(xiàn)程度和追求的方向。為了不在空虛的茍且偷安的生活中碌碌無(wú)為，來(lái)吧！讓我們一起超越生命中這一段坎坷的路程吧！別忘記，帶上你的理想。

7、班主任寄語(yǔ)。

我們是學(xué)生時(shí)代就必需要有崇高的信仰追求；我們?cè)谇嗄陼r(shí)代就要對(duì)自己的理想要有實(shí)現(xiàn)的能力，因?yàn)橐粋€(gè)人的生命是有限的，而一個(gè)人的偉大理想?yún)s可以永遠(yuǎn)的存在，并不斷的激勵(lì)其他人去奮斗。也就是說(shuō)，理想是比生命更有寶貴的地方，更要永遠(yuǎn)的多——因?yàn)槔硐肟梢猿綍r(shí)間和空間，在歷史里飛躍。

活動(dòng)效果

這次主題班會(huì)從班級(jí)的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)身邊的小事，在這次主題班會(huì)活動(dòng)中，同學(xué)們互相分享了自己在學(xué)習(xí)之路上的經(jīng)驗(yàn)，班主任老師以及校領(lǐng)導(dǎo)都在這次活動(dòng)中給予了希望的寄語(yǔ)，對(duì)他們?cè)诟叨系膶W(xué)習(xí)中信心以及斗志的樹立起到了極大的推動(dòng)作用。很多學(xué)生受到了思想上的觸動(dòng)。他們堅(jiān)定的眼神，閃爍的淚光昭示著他們確立下了自己或近或遠(yuǎn)的人生目標(biāo)并決心為之而努力。

理想主題教案 篇2

一、活動(dòng)背景

進(jìn)入高三后，同學(xué)們感到即將來(lái)臨的高考所帶來(lái)的壓力。有不少同學(xué)生理或心理上產(chǎn)生了不適應(yīng)的狀況，甚至產(chǎn)生了倦怠等消極情緒，致使成績(jī)不斷下降。在這種情形下，班主任必須及時(shí)做好心理調(diào)適和情緒疏導(dǎo)，將班級(jí)引向積極健康的方向。在緊張的高三學(xué)習(xí)過(guò)程中，重拾同學(xué)們的兒時(shí)夢(mèng)想，再次點(diǎn)燃他們的人生理想，努力拼搏，走向成功。此時(shí)以“放飛理想，擁抱未來(lái)”為主題進(jìn)行班會(huì)，顯得尤其重要。

二、教育目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生認(rèn)識(shí)到人生的不同階段有不同的目標(biāo)和理想，而在實(shí)現(xiàn)理想的路上又會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折。

2、情感目標(biāo)：同學(xué)們銘記十八歲的責(zé)任，同時(shí)明白理想的實(shí)現(xiàn)是要付出很大的努力，以正確態(tài)度去面對(duì)人生路上的挫折。

3、行為目標(biāo)：同學(xué)們敢于面對(duì)自我的不足，并主動(dòng)尋求幫助，到達(dá)理想彼岸；鼓舞全班同學(xué)的學(xué)習(xí)志氣，全力以赴，爭(zhēng)取明年高考的勝利。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、學(xué)生總負(fù)責(zé)人：施順安

2、學(xué)生主持人做好串詞和發(fā)言的準(zhǔn)備（任玲、袁海洋）

3、相聲：《談理想》郭振、施順安

4、頒獎(jiǎng)（年級(jí)組長(zhǎng)），獲獎(jiǎng)學(xué)生做好發(fā)言準(zhǔn)備

5、宣誓：全體同學(xué)；領(lǐng)誓人：班長(zhǎng)（林慧）

6、背景音樂(lè)準(zhǔn)備、播放負(fù)責(zé)：施順安

四、活動(dòng)流程

（一）開場(chǎng)白

（二）、相聲表演《談理想》

（三）、透視社會(huì)不同層次的生活

（四）、對(duì)比同齡人的努力

（五）、展望 “名門”

（六）、頒獎(jiǎng)、經(jīng)驗(yàn)交流

（七）、考眼力—— “你問(wèn)我答、解煩惱”

（八）成功宣誓

（九）、班主任寄語(yǔ)

（十）、主持人結(jié)束語(yǔ)

理想主題教案 篇3

一、班會(huì)目的：

初三學(xué)生下學(xué)期就要參加中考，學(xué)生中還會(huì)出現(xiàn)松散或暫時(shí)沒(méi)有目標(biāo)、不能很好地給自己定位的現(xiàn)象。通過(guò)本次班會(huì)課，教育學(xué)生在進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)后，要懂得確定自己尋找方向，確立自己的理想，并為著自己的理想而努力奮斗。

二、班會(huì)過(guò)程：

主持人：同學(xué)們，有這樣一則故事，三位砌磚工人在工作，有人問(wèn)他們?cè)谧鍪裁?，他們的回答各不相同，一個(gè)說(shuō)是“砌磚”，一個(gè)說(shuō)是“賺工資”，而第三個(gè)卻自豪地說(shuō)：“我正在創(chuàng)造世界上最富有特色的房子?！闭沁@位工匠有了這一遠(yuǎn)大的理想，后來(lái)才成為有名的建筑大師，而另兩位則一生默默無(wú)聞。這個(gè)故事給我們的教益很清楚：人活著要有遠(yuǎn)大的理想，這倒讓我們想起了托爾斯泰，他將人生的理想分為一輩子的理想，一個(gè)階段的理想，一年的理想，一個(gè)月的理想，甚至一天，一分鐘的理想。一句話，生活中時(shí)時(shí)都應(yīng)有理想。是啊!理想是人類進(jìn)步的動(dòng)輪是不滅的火炬，是我們飛翔的翅膀!下面，我宣布《我的理想我的夢(mèng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

主持人：同學(xué)們你們有美好的理想嗎?

同學(xué)們：有!

主持人：同學(xué)們的回答異常肯定。的確，一個(gè)正常的卻毫無(wú)遠(yuǎn)見、缺乏生活理想的人，必定是一個(gè)平庸的人。當(dāng)然每一個(gè)人的理想都不同的。で疲耗潛呃吹??∑貳段叭說(shuō)睦硐搿分鞒秩耍和學(xué)們，聽了英雄的理想，你是否也來(lái)談?wù)勛约旱睦硐肽?(一人上)你怎么來(lái)了?

小記者：我是一名小記者，我自己也有一個(gè)理想，那就是當(dāng)一名優(yōu)秀的新聞工作者，可我不僅想了解自己的理想，還想了解一下同齡人的理想。所以當(dāng)我得知初三（3）班要召開一個(gè)“我的理想我的夢(mèng)”的主題班會(huì)，我就不請(qǐng)自來(lái)了。那我首先來(lái)采訪幾位同學(xué)吧!(請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的理想)

小記者：看來(lái)同學(xué)心里都有著自己的夢(mèng)想，那么讓我再回過(guò)頭去問(wèn)問(wèn)他們?yōu)槭裁从羞@樣的理想。(請(qǐng)同學(xué)說(shuō)，有不同的意見，雙方爭(zhēng)論起來(lái))

小記者：既然同學(xué)們爭(zhēng)論的.那么激烈，我們不如舉行一個(gè)小小的辯論賽，誰(shuí)愿意上來(lái)?(抽六位同學(xué))

小記者：通過(guò)雙方的辯論，同學(xué)們有些什么新的看法呢?請(qǐng)大家討論一下。(請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō))

小記者：(總結(jié))：兩方的觀點(diǎn)，十分明確，一方認(rèn)為理想應(yīng)先考慮自己，一方則認(rèn)為理想應(yīng)為國(guó)家，為人民服務(wù)。雙方都對(duì)自己的觀點(diǎn)加以闡述，我認(rèn)為理想的初步為了自己，我認(rèn)為這也正常，我們不反對(duì)，而反方認(rèn)為理想應(yīng)為國(guó)家和人民服務(wù)，我覺(jué)得這已經(jīng)是理想的升華，能夠不為自己著想，而處處為大家，這種理想是難能可貴的，所以，這場(chǎng)辯論賽不分輸贏，希望同學(xué)們通過(guò)辯論，能正確樹立心中的理想。讓我們用熱烈的掌聲，歡送這六位同學(xué)，我們的主持人再次請(qǐng)上臺(tái)。

小記者：我覺(jué)得你們班的同學(xué)太厲害，話那么會(huì)講，氣氛熱烈得不得了，我回去一定寫篇文章發(fā)表出來(lái)(聽見打哈欠的聲音)，咦，這位同學(xué)作業(yè)做到一半怎么打起哈欠來(lái)了呢?

小主持：她呀，是最愛做白日做夢(mèng)的!小品表演《夢(mèng)想》

小記者：哎呀，還有這樣的同學(xué)，我請(qǐng)同學(xué)們討論討論看，她這么做對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做呢?(請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)効捶?

小記者：對(duì)，我們有了理想，應(yīng)付之于行動(dòng)，決不能躺在理想上睡覺(jué)。請(qǐng)聽演講《人不能躺在理想中生活》

小主持：讓我們齊唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。

小主持：請(qǐng)班主任講話。

班主任：同學(xué)們，一個(gè)人沒(méi)有理想，就好似舵手缺了羅盤，只能在茫茫無(wú)際的大海上迷惘。古語(yǔ)說(shuō)得好，有志者事競(jìng)成，就是告訴我們?nèi)松鷳?yīng)有明確的奮斗目標(biāo)，但是光立志那是不夠的。事實(shí)早已說(shuō)明：有人安于現(xiàn)狀喪失了自我，有人遇事則立，空忙碌一生，《史記?陳勝吳廣傳》中一句“麻雀安得鴻鵠之志”，成就了一代英雄，前人已告訴我們，應(yīng)立大志，并要立長(zhǎng)志，只有如此，才能讓我們象指南針那樣，認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)，大踏步前進(jìn)!

小主持：(結(jié)束語(yǔ))理想，理想，不滅的燈，照耀我們前進(jìn)的方向，照亮我們奮斗的腳印。理想，理想人類進(jìn)步的動(dòng)輪，它曾帶出多少仁人志士，曾寫下多少壯美的詩(shī)篇。我們有理想，我們的生活需要理想。但我們不能躺在理想中生活，而因?yàn)槔硐氩恍概?，在完成小我的理想中完善大我。我們將?huì)是滾滾硝煙里驅(qū)馬奔馳的勇士，將會(huì)是崇山峻嶺中冒著風(fēng)雨前進(jìn)的攀登者，將會(huì)是驚濤駭浪中手持紅旗的弄潮兒。讓理想伴我們一起飛翔。下面我宣布：《我的理想我的夢(mèng)》主題班會(huì)到此結(jié)束，全班齊唱《最初的夢(mèng)想》。

理想主題教案 篇4

班會(huì)背景：

隨著物質(zhì)生活水平的提高，以及越來(lái)越多的獨(dú)生子女的涌現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生，不缺吃，不缺穿，因?yàn)樯畹陌惨?，他們少了?duì)未來(lái)的打算，往往只是得過(guò)且過(guò)，很少學(xué)生有明確求學(xué)路上的真正目的是什么，因而培養(yǎng)他們對(duì)未來(lái)的憧憬顯得任重而道遠(yuǎn)。故特意安排了“暢談理想”這樣一次主題班會(huì)。

班會(huì)目的：

通過(guò)活動(dòng)的實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，以及培養(yǎng)學(xué)生為自我理想而奮斗的人生目標(biāo)。

班會(huì)時(shí)間：第二周

節(jié)目主持人詩(shī)歌朗誦相聲表演

班會(huì)形式

表演法游戲法

班會(huì)流程：

一、主持人宣布班會(huì)開始以及明確班會(huì)主題

主持人（男）：同學(xué)們，今天我們班將舉行一次主題班會(huì)，你想不想知道這次班會(huì)的主題是什么？

主持人（女）：當(dāng)然想拉，不過(guò)先不告訴大家，我們先來(lái)個(gè)朗誦，引起我們班人的好奇心。

主持人（男）：理想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。

主持人（女）：一個(gè)沒(méi)有理想的人，就像鳥兒沒(méi)有翅膀，就像打樁的沒(méi)有準(zhǔn)備。

主持人（男）：沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，沒(méi)有堅(jiān)定的方向，就沒(méi)有生活；

主持人：假如，我們是大海中的航行的船只；那么，理想就是能?？康拇a頭；

主持人：假如，我們是太空中漂泊的飛船；那么，理想就是能停留的太空站；

主持人：假如，我們是孤寂的鳥兒；那么，理想就是安樂(lè)的巢；

主持人：假如，我們是流浪的人；那么，理想就是舒適的家。。

主持人（合）：那現(xiàn)在大家知道這次班會(huì)的主題是什么了嗎？（引出班會(huì)主題）

二、理想頌歌

主持人（男）：現(xiàn)在請(qǐng)聽某某等人的詩(shī)歌朗誦

詩(shī)歌朗誦一

我的理想是什么？我的理想是當(dāng)一名法官，我抬頭仰望莊嚴(yán)的國(guó)徽，國(guó)徽下有我的家，我的戰(zhàn)場(chǎng)。面對(duì)一切罪惡，我揚(yáng)起莊嚴(yán)的目光，血液與靈魂一起灼熱燃燒，幾近瘋狂，我要?dú)?，那死水班的罪惡，呼喚出悲劇的真相，我就是法官，一個(gè)富有正義感，面對(duì)黑暗毫不畏縮的法官，我要將你罪惡的雙眼蒙上，真誠(chéng)的本性，法律為身體，讓正義成為我們共同的心臟！

詩(shī)歌朗誦二

我的理想是什么？我的理想是做一名旅行家，探索和冒險(xiǎn)是我的所愛，環(huán)游世界是我的夙愿，小徑旁搖曳的花朵為我導(dǎo)向，河水里游動(dòng)的魚兒為我護(hù)航，樹枝上跳躍的小鳥為我歌唱，夜空中閃爍的星星為我照亮，在幽暗的密林里我自由的穿行，在廣闊的草原上我盡情的奔跑，在寧?kù)o的鄉(xiāng)村間我悠閑的漫步，在繁華的都市中我興奮的游逛，偉大的萬(wàn)里長(zhǎng)城，浪漫的埃菲爾鐵塔，危險(xiǎn)的亞馬遜河，神秘的印加遺址，你們不是我旅途的終點(diǎn)，卻是我的生命，我的輝煌。

詩(shī)歌朗誦三

理想是一座難以攀越的高峰，需要我們以勇氣和毅力去征服，理想是一股清涼甘甜的山泉，需要我們用堅(jiān)韌和耐心去找尋，理想是布滿荊棘的絕地，等待著我們用雙腳踏平，理想是波瀾壯闊的大海，等待我們用智慧揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，當(dāng)緋紅的朝陽(yáng)生起時(shí)，當(dāng)美麗的鮮花綻開時(shí)，當(dāng)香甜的果實(shí)成熟時(shí)，當(dāng)熱烈的掌聲響起時(shí)，讓我們一起高呼：為理想而奮斗！

三、暢談理想

主持人（女）：真好聽，每個(gè)人都有一個(gè)理想，下面我們來(lái)個(gè)小游戲。

游戲是：音樂(lè)傳球，當(dāng)音樂(lè)停時(shí)球傳到誰(shuí)手上，誰(shuí)就要站起來(lái)跟大家分享自己的理想，音樂(lè)?。ù艘画h(huán)節(jié)，能保證學(xué)生談個(gè)人的理想）

四、相聲表演

主持人（男）：對(duì)，只要我們從小便樹立理想，并為之不斷地努力，我們的理想就一定能實(shí)現(xiàn)！現(xiàn)在請(qǐng)聽某某等人表演相聲：《談理想》

甲：同學(xué)們，我想死你們了

乙：同學(xué)們，你們想死我了

甲：今天我想和大家談?wù)劺硐氲氖?/p>

乙：關(guān)于理想（李響）的事我知道的比他多

甲：那你說(shuō)說(shuō)

乙：這小子：餓了吃漢堡，閑了玩電腦，上課凈睡覺(jué)，有事沒(méi)事總愛往游戲機(jī)室跑。

甲：你這理想是

乙：我們宿舍的'，睡在我上鋪的兄弟

甲：咳，我說(shuō)的這個(gè)理想他不是人

乙：是個(gè)東西？

甲：也不是東西

乙：那是什么呀？

甲：理想------是你追求的目標(biāo)，是你人生奮斗的目標(biāo)，四有新人的第一條就是有理想，有人說(shuō)理想是你成功的指路燈，有人說(shuō)理想是你騰飛的翅膀，沒(méi)有了理想，你的人生航船就失去了方向，沒(méi)有理想，你的天空將失去太陽(yáng)。

乙：那我得有理想，沒(méi)了太陽(yáng)，我得天天開著電燈，多費(fèi)電啊！

甲：哎，看你又瞎扯到哪里了?。?/p>

五、努力實(shí)現(xiàn)理想，堅(jiān)定信心，增強(qiáng)毅力。

主持人（女）：真是有趣極了。同學(xué)們，韓劇《大長(zhǎng)今》中，長(zhǎng)今為了實(shí)現(xiàn)自己的心中的理想不怕辛勞，歷盡千辛萬(wàn)苦，克服種種困難。那么同學(xué)們，你認(rèn)為你該為實(shí)現(xiàn)理想做什么？

主持人（男）：我想我們的同學(xué)們心中早就有答案了，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)好嗎？

（臺(tái)下同學(xué)暢談）

同學(xué)1；我要珍惜每一分每一秒的時(shí)間，不讓自己有后悔的一刻；

同學(xué)2：樹立遠(yuǎn)大的理想，并為之不斷地努力；

同學(xué)3：要有吃苦耐勞的精神，不為困難所嚇倒；……

主持人（女）：是啊，我們必須從今做起，為自己理想的實(shí)現(xiàn)而努力；

主持人（男）：不僅僅這樣，我們還要把自己的理想和前途與祖國(guó)的命運(yùn)和前途結(jié)合起來(lái)，我們應(yīng)該從現(xiàn)在起，確定目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，為中華民族的偉大復(fù)興而貢獻(xiàn)自己的青春與才華。

主持人（女）：天下沒(méi)有不散之筵席。

主持人（男）：班會(huì)無(wú)限好，只是近鈴聲。

主持人（女）：我想，大家通過(guò)這次班會(huì)，定會(huì)樹立遠(yuǎn)大理想，創(chuàng)世紀(jì)輝煌，為自己的人生書寫一首不朽的詩(shī)篇。

主持人（男）：現(xiàn)在有請(qǐng)我們的班主任作總結(jié)，掌聲歡迎。

四、班主任總結(jié)：

敚斒紫群芨行晃這次主題班會(huì)的準(zhǔn)備付出了辛勤的勞動(dòng)同學(xué)們！本次班會(huì)同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極、主動(dòng)，能大膽地暢談自己的理想，樹立自己的信心，看你們自信的表情，聽你們充滿豪情的語(yǔ)言，我相信，你們的理想一定能實(shí)現(xiàn)。是的，理想是還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的東西，是對(duì)未來(lái)的美好憧憬和希望，這要求我們好好把握今天，努力學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，才能擁有美好的明天。

理想主題教案 篇5

二、班會(huì)目的：

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)理想的路途充滿艱辛，需要腳踏實(shí)地，不懈努力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。

三、班會(huì)形式：

Flash動(dòng)畫欣賞、電影短片欣賞、小品表演、學(xué)生討論、合唱等。

1、召開班干部會(huì)議，討論主題班會(huì)形式。

2、提前一周要求學(xué)生寫“我的理想”的作文。

3、選定主持人，并編寫好臺(tái)詞。

4、編寫好小品，定好演員，輔導(dǎo)學(xué)生編排小品。

5、制作Flash動(dòng)畫。

6、制作關(guān)于電視劇《士兵突擊》主角許三多的短片。

7、制作主題班會(huì)的課件。

8、選定主題班會(huì)合唱歌曲《明天會(huì)更好》。

1）Flash動(dòng)畫欣賞：通過(guò)精彩生動(dòng)的動(dòng)畫吸引學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考故事的教育意義。（小貓釣魚、愚公移山）

（1）要求學(xué)生思考Flash動(dòng)畫故事的含義。

（2）學(xué)生分析和總結(jié)影片的教育意義。

（3）主持人導(dǎo)入班會(huì)主題。

主持人A點(diǎn)評(píng)學(xué)生的分析并總結(jié)影片的教育意義，具體內(nèi)容略。

主持人B：精彩的動(dòng)畫讓我們回味無(wú)窮，我們?cè)谟腥さ脑⒀怨适轮蓄I(lǐng)悟到重要的道理――理想可以成就人生。

主持人A：世界上最重要的事，不在于我們?cè)诤翁?，而在于我們朝什么方向走。――主持人通過(guò)名言導(dǎo)入理想的概念，引導(dǎo)學(xué)生樹立人生的理想。

主持人B：上面所講的“朝什么方向走”指的就是我們頭上的一顆指路明星――理想。

那么，什么事理想，你的理想是什么？

學(xué)生就此問(wèn)題展開討論，具體內(nèi)容略。

（1）主持人請(qǐng)3位同學(xué)談?wù)勛约旱睦硐搿?/p>

（2）教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的思想。

（3）教師講解思想和人生觀、世界觀的概念。

（4）教師引導(dǎo)學(xué)生以正確的人生觀和世界觀樹立人生奮斗的理想。

主持人B：聽了這些同學(xué)的理想，我覺(jué)得我們應(yīng)該為自己的理想而努力，但如何實(shí)現(xiàn)自己的理想呢？我們應(yīng)該向接下來(lái)的小品中的小東學(xué)習(xí)還是向小明學(xué)習(xí)呢？請(qǐng)欣賞小品《理想》。

（1）學(xué)生表演小品。

小品大致內(nèi)容：小東、小明都制定了自己的人生理想，但小東面對(duì)生活的挫折，卻因信念不堅(jiān)定，最終放棄自己的理想，一事無(wú)成；而小明不論面臨多大的困難，永不放棄自己的理想，鍥而不舍，最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想。

主持人A：人生的道路是漫長(zhǎng)的，在實(shí)現(xiàn)自己理想的過(guò)程中，不可能總是一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到這樣的或那樣的困難和挫折，在面對(duì)挫折時(shí)，我們應(yīng)該用堅(jiān)強(qiáng)的意志去克服，堅(jiān)持自己的信念，勇往直前，永不放棄，因?yàn)槁肥强孔约鹤叱鰜?lái)的。

主持人B：對(duì)啊，路是靠自己走出來(lái)的。我記得前段時(shí)間播放的電視劇《士兵突擊》中的許三多就在別人認(rèn)為不可能的情況下，憑著自己的信念修出一條路。我覺(jué)得我們?cè)趯?shí)現(xiàn)人生理想時(shí)要向許三多學(xué)習(xí)“為了理想，永不放棄”的精神。

通過(guò)播放自編的許三多的故事，教育學(xué)生在實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，面對(duì)困境要有永不放棄的精神。

（2）學(xué)生總結(jié)許三多的精神（具體內(nèi)容略）。

教師：生活中我們常?？梢园l(fā)現(xiàn)，在同樣艱苦的條件下，有的人萎靡不振，虛度光陰，有的人意氣風(fēng)發(fā)，勇往直前。這是什么原因呢？就是理想和意志在起作用。

教師要求學(xué)生學(xué)習(xí)許三多苦干實(shí)干、堅(jiān)忍不拔、自強(qiáng)不息、永不放棄的精神。

教師：論及理想信念時(shí)，海倫凱勒有這樣一句非常形象而生動(dòng)的話――當(dāng)一個(gè)人感覺(jué)到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會(huì)滿足于在地上爬。她接受了生命的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了生命的奇跡。理想信念使黑暗中的人看見光明，使絕境中的人看到希望，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。尤其是青年人，不能沒(méi)有理想和信念，同學(xué)們，讓我們伸出雙臂擁抱理想和信念吧！

主持人：既然選擇了遠(yuǎn)方，就應(yīng)該風(fēng)雨兼程。相信自己，相信在經(jīng)過(guò)生活的磨礪后，我們將會(huì)朝著自己的夢(mèng)想更進(jìn)一步，無(wú)悔于自己的付出，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都是追夢(mèng)者，因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念――明天會(huì)更好！

最后，學(xué)生合唱歌曲《明天會(huì)更好》（以合唱形式掀起主題班會(huì)的高潮）。

理想主題教案 篇6

中學(xué)生正處于人生成長(zhǎng)發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，他們的生理發(fā)展和心理發(fā)展都有其顯著的特點(diǎn)，即正處在逐漸從稚嫩走向成熟的過(guò)渡期。在這期間，他們的身體發(fā)育趨于完全，思想水平不斷發(fā)展，知識(shí)基礎(chǔ)逐漸充實(shí)，自我意識(shí)日益強(qiáng)烈。更重要的是他們的人生觀、世界觀將初步形成。從這方面的特點(diǎn)來(lái)看，抓好中學(xué)生的理想教育，既是“當(dāng)務(wù)之急”，又具有“百年大計(jì)”的特殊意義。

為了落實(shí)教育局“中小學(xué)理想信念教育月”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立合理的志向，確立正確的人生觀和價(jià)值觀。經(jīng)研究在全校范圍內(nèi)召開一次理想信念教育主題班會(huì)，望各班主任認(rèn)真準(zhǔn)備。

具體要求：

1、召開時(shí)間：周一下午班會(huì)時(shí)間。

2、班主任老師要精心準(zhǔn)備，做到心中有數(shù)。

3、班會(huì)形式不限，但力求高質(zhì)量。

4、屆時(shí)督導(dǎo)團(tuán)將巡視督導(dǎo)，結(jié)合年級(jí)組評(píng)出“最佳班會(huì)”。

5、班主任要認(rèn)真閱讀參考材料，可根據(jù)本年級(jí)具體情況有選擇性的利用，使班會(huì)達(dá)到應(yīng)有的目的。

20xx年11月12日

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小學(xué)主題班會(huì)教案收藏

同學(xué)們?cè)谏险n時(shí)，可以提前準(zhǔn)備好自己的教案和課件，這樣才能讓課堂生動(dòng)有趣。教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的具體表現(xiàn)，它需要具備一定的操作性和指導(dǎo)性。為了滿足大家的需求，幼兒教師教育網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了一篇關(guān)于“小學(xué)主題班會(huì)教案”的文章，希望這篇文章能給大家?guī)?lái)一些靈感和有用的幫助！

小學(xué)主題班會(huì)教案 篇1

一、【活動(dòng)目標(biāo)】

1、 了解中華傳統(tǒng)文化，感受禮儀之邦。

2、 從身邊的榜樣發(fā)現(xiàn)美，感受美。

3、有爭(zhēng)當(dāng)美德好少年的愿望，向榜樣學(xué)習(xí)，傳遞愛的正能量。

二、【活動(dòng)對(duì)象】

302中隊(duì)全體少先隊(duì)員

主持人：（甲）周文平 （乙）謝夏微

三、【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、隊(duì)員通過(guò)自己查閱資料，搜集中華傳統(tǒng)文化、文明禮儀故事的資料。

2、編排文明禮儀操，論語(yǔ)朗誦，搜集朗誦、演講配樂(lè)。

3、制作美德章、小組組牌。準(zhǔn)備書童服裝、竹簡(jiǎn)、學(xué)生自制賀卡、隊(duì)旗、鈴鼓。

四、【活動(dòng)過(guò)程】

（一）預(yù)備部分：整理隊(duì)伍、報(bào)告人數(shù)

中隊(duì)長(zhǎng)：各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)

一隊(duì)小隊(duì)長(zhǎng)：蘿卜小隊(duì)立正，（小跑向前，敬禮，還禮）報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，蘿卜小隊(duì)原有隊(duì)員6人，實(shí)到6人，報(bào)告完畢。

中隊(duì)長(zhǎng)：接受你的報(bào)告（敬禮、還禮）

一隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)跑回原地，稍息，坐下

二、三、四、五小隊(duì)分別同上。

中隊(duì)長(zhǎng)：全體立正，（跑向輔導(dǎo)員，敬禮，還禮）報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員，302大拇指中隊(duì)原有隊(duì)員32人，實(shí)到32人，報(bào)告完畢。

輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，我非常樂(lè)意參加你們的活動(dòng)，預(yù)祝你們活動(dòng)取得圓滿成功

（二）正式部分：

中隊(duì)長(zhǎng)：轉(zhuǎn)身，全體起立。出旗、奏樂(lè)、敬禮

齊唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》

中隊(duì)長(zhǎng)：下面歡迎中隊(duì)輔導(dǎo)員為我們講話。

輔導(dǎo)員：親愛的隊(duì)員們，今天我們?cè)谶@里舉行美德爭(zhēng)章隊(duì)會(huì)，了解中華傳統(tǒng)文化。咱們中國(guó)是個(gè)講文明、有禮貌、重禮儀的國(guó)家。我們是正在成長(zhǎng)的一代，是祖國(guó)的未來(lái)和希望，應(yīng)從小養(yǎng)成了良好的文明禮貌行為習(xí)慣。讓我們搭乘美德航班、遨游在美的世界里，在活動(dòng)中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，展示出自己的風(fēng)采，希望大家積極勇躍地參加活動(dòng)，爭(zhēng)取得到“美德章”。下面我宣布 “爭(zhēng)當(dāng)美德好少年”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。有請(qǐng)主持人。

甲朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。

乙一個(gè)燦爛的日子，撒滿大地。

甲 春風(fēng)吹，陽(yáng)光照，語(yǔ)言美，行為美，

乙尊師長(zhǎng),愛同學(xué)。

合讓我們從小講文明，懂禮貌，302中隊(duì)《爭(zhēng)當(dāng)美德好少年》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

第一篇章：明鏡臺(tái)——禮儀我知道

乙讓我們進(jìn)入今天隊(duì)會(huì)的第一篇章：“明鏡臺(tái)——禮儀我知道”

甲 中國(guó)是一個(gè)有著幾千年文明歷史的.古國(guó)，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

乙 作為禮儀之邦，中國(guó)有許多禮儀故事至今仍深深地教育著我們。

甲 各小組都收集了很多小故事，現(xiàn)在就請(qǐng)派代表上來(lái)與大家分享吧！

故事一、《孔融讓梨》

孔融四歲的時(shí)候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個(gè)最小的梨子。有一次，爸爸看見了，問(wèn)道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢？”孔融說(shuō)：“我是弟弟，年齡最小，應(yīng)該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！”

孔融小小年紀(jì)就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團(tuán)結(jié)友愛的典范。

故事二、《無(wú)禮》

古代的時(shí)候有一個(gè)男人，他想要去一座寺廟，于是來(lái)到了一個(gè)陌生的城鎮(zhèn)。走著走著，他越來(lái)越迷路，不知道該往哪里走。這時(shí)，他身邊剛好有一個(gè)老伯伯走過(guò)，他一把擋在老伯伯前，大聲吼道：“喂，老頭兒！快告訴我XX寺廟在哪里！還有多遠(yuǎn)啊！”老伯伯望了望他，平靜地說(shuō)：“無(wú)禮（五里）?！庇谑悄莻€(gè)男人往前走了五里，可是還看不到他想到的那座寺廟。這時(shí)候，他尋思著老伯伯的話，突然明白了什么……

甲 《孔融讓梨》、《無(wú)禮》這一個(gè)個(gè)小故事如群星璀璨的銀河，熠熠閃光，讓我們備受啟發(fā)，那文明禮儀小知識(shí)你又知道多少呢？現(xiàn)在我們就分五組進(jìn)行搶答，這五組分別是：（各小隊(duì)自報(bào)）

出示：搶答題

選擇

1. 早晨進(jìn)校見到老師，要行禮問(wèn)早、問(wèn)好。如遇地方狹窄，應(yīng)（ ）。

A、學(xué)生給老師讓路 B、學(xué)生或老師讓路都可以 C、老師給學(xué)生讓路

2. 升國(guó)旗時(shí)應(yīng)（ ）。

A. 肅立、脫帽 B．肅立、脫帽、行注目禮 C．肅立、脫帽、行注目禮、少先隊(duì)員行隊(duì)禮

3. 未經(jīng)（ ）同意不要隨便動(dòng)用他人物品，也不要隨便翻閱別人的書籍、作業(yè)、日記。

A.老師 B.本人 C.家長(zhǎng)

4．在手勢(shì)語(yǔ)運(yùn)用中，切忌談話時(shí)伸出食指指點(diǎn)（ ），這是一種不禮貌的行為 。 A．天空 B.自己 C. 對(duì)方

5．學(xué)生進(jìn)老師辦公室（ ）。

A.敲門就可進(jìn)入 B.隨意翻找東西 C. 敲門允許方可進(jìn)入

6.佩帶紅領(lǐng)巾時(shí)，應(yīng)（ ）。

A.把紅領(lǐng)巾系在衣領(lǐng)下面B.將紅領(lǐng)巾直接接觸脖子 C.穿無(wú)領(lǐng)衫可以帶紅領(lǐng)巾

判斷

1、有客人來(lái)學(xué)校參觀，他們不是你的老師，不要說(shuō)老師好。（ ）

2、我們是文明的小學(xué)生，平時(shí)要注意不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不亂涂亂畫。（ ）

3、與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)應(yīng)先冷靜，理智面對(duì)。如果解決不了應(yīng)及時(shí)找老師幫助或與同學(xué)之間協(xié)調(diào)。（ ）

4、去親友家用餐，可以搶先入座，挑選自己喜歡吃的食物（ ）

5、在乘坐公共汽車時(shí)不得向車外拋灑物品（ ）

請(qǐng)輔導(dǎo)員為講故事者和搶答優(yōu)勝者頒發(fā)美德章。

頒發(fā)美德章

合：口號(hào)：爭(zhēng)做最美古小人,美德少年我先行！

第二篇：智慧泉——美就在身邊

乙 古人在禮儀上為我們作出了表率，一輩又一輩的精神成了民族的傳統(tǒng)美德代代相傳。接下來(lái)進(jìn)入第二篇：智慧泉——美就在身邊。請(qǐng)欣賞各隊(duì)員帶來(lái)的朗誦《新三字經(jīng)》（換好服裝上臺(tái)）

為人子 方少時(shí) 尊長(zhǎng)輩 習(xí)禮儀 能溫席 小黃香 愛父母 意深長(zhǎng) 能讓梨 小孔融 手足誼 記心中 孝與悌 需繼承 長(zhǎng)與幼 骨肉親 親養(yǎng)兒 多苦辛 報(bào)春暉 寸草心

親有教 兒恭聽 做錯(cuò)事 繼改正 家務(wù)事 樂(lè)承擔(dān) 洗碗筷 掃門庭 家愛我 我愛家推此心 愛中華

乙 我們的身邊有許多值得學(xué)習(xí)的美德好榜樣，他們?cè)谟眯袆?dòng)傳遞著正能量，今天我們現(xiàn)場(chǎng)就來(lái)了一位我們學(xué)校的“麗水市美德少年”——雷帥（掌聲歡迎），現(xiàn)在我們可以變身小記者，做一次采訪。（小組合作完成采訪）

甲 最美媽媽吳菊萍、最美司機(jī)吳斌、最美教師張麗莉，他們用實(shí)際行動(dòng)為我們展示了中華兒女的傳統(tǒng)美德——愛，現(xiàn)在就一起來(lái)欣賞演講《美，綻放在千鈞一發(fā)間》

美，綻放在千鈞一發(fā)間

一雙美麗的大眼睛，高高的鼻梁，圓圓的臉蛋，看上去是那樣的淳樸，善良。她，就是黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)的語(yǔ)文教師——舍身救人的張麗莉老師。

了解張老師，緣于開學(xué)的第一周，我和同學(xué)們一起觀看了《開學(xué)第一課》視頻宣傳片。今年這個(gè)節(jié)目的主題是“美，就在身邊”，在那么多美麗的人中，張老師給我留下了深刻的印象。

今年，只有29歲的她，每月，只有一千元工資的她，和其他老師一樣辛苦的為學(xué)生們忙碌。然而，在20xx年5月18日，悲劇就這樣發(fā)生了：

初夏的北國(guó)晚風(fēng)微涼 那是一個(gè)殘酷的夜晚

放學(xué)的師生剛剛走出課堂 死神在霎那間露出猙獰的嘴臉

滾動(dòng)的車輪好像瘋狂的餓狼 孩子們猝不及防滿眼的恐慌

在那一刻 惡魔的手臂已經(jīng)觸摸到了鮮活的生命

在那一刻 高懸的月亮也嚇得失去了光芒

痛斷肝腸的悲劇似乎已經(jīng)注定上演 我們仿佛已經(jīng)聽到死神得意的狂笑

一個(gè)俏麗的身影忽然閃現(xiàn)

橫亙?cè)谲囕喤c孩子之間

橫亙?cè)谏c死之間

用她那拿慣了書本的雙手 將兩個(gè)孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地推開

用她那還沾染著粉筆末的雙手 給了死神狠狠的一擊

孩子——得救了 她——卻倒在了血泊中

一瞬間，一個(gè)人的命運(yùn)就這樣改變了，張老師完全有時(shí)間躲避肇事給她帶來(lái)的厄運(yùn)，可是為了救學(xué)生，她沒(méi)有想自己，更沒(méi)有想到救了學(xué)生會(huì)給自己帶來(lái)什么，正如她們學(xué)校的劉文川副校長(zhǎng)說(shuō)的：“千鈞一發(fā)間，最能反應(yīng)人的真正品質(zhì)”。是啊，這就是中華民族的本色，是中華民族頂天立地、流芳百世的道德楷模，他們的英雄事跡成為中華美德的最高音！

這段時(shí)間以來(lái)，我們一直都在溫暖的感動(dòng)中度過(guò)，接連涌現(xiàn)的好人好事一次次地震撼著我們的內(nèi)心，讓我們感受著道德的感化和精神的洗禮?！白蠲澜處煛睆堺惱?、“最美軍官”沈星、“最美司機(jī)”吳斌、“最美媽媽”吳菊萍。他們都是平凡的人，但這些平凡的英雄，在危急時(shí)刻以不平凡的行動(dòng)，讓我們永遠(yuǎn)記住了他們的名字。

少年勵(lì)志中國(guó)強(qiáng)，3億少年兒童的“少年夢(mèng)”聚集起來(lái)，就匯成了明天的“中國(guó)夢(mèng)”?！爸袊?guó)夢(mèng)”屬于全體少年兒童，作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，讓我們從現(xiàn)在做起，點(diǎn)亮我們的“中國(guó)夢(mèng)”， 讓夢(mèng)想從這里起航，將紅領(lǐng)巾的“少年夢(mèng)”繪成藍(lán)圖，讓中國(guó)夢(mèng)——夢(mèng)想成真！

孔子曰：見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?？Ｊ且槐K燈，照亮我們前進(jìn)的方向。在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的征途中，我們中華兒女必將勇往直前，讓美——綻放在千鈞一發(fā)間！

請(qǐng)輔導(dǎo)員為參與者頒發(fā)美德章。

【頒發(fā)美德章】

乙：一二三，

合 口號(hào)：爭(zhēng)做最美古小人,美德少年我先行！

第三篇：回音壁——傳遞正能量

甲 榜樣像一面旗幟，指引著我們前進(jìn)的方向，我們要向榜樣致敬，傳遞美德正能量。接下來(lái)，我們進(jìn)入第三篇：回音壁——傳遞正能量

乙 你給別人一個(gè)微笑，別人給你一個(gè)春天

甲 你給別人一份溫暖，別人給你快樂(lè)無(wú)限

乙 你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬(wàn)千

甲 你給別人一份真誠(chéng)，別人給你溫馨的思念

乙 我們相聚在302中隊(duì)，這是一個(gè)溫暖的大家庭，隊(duì)員們都應(yīng)該彬彬有禮，團(tuán)結(jié)合作。課前，你的同桌為你親手做了一張賀卡，藏在課桌下?？ㄆ嫌兴麑?duì)你的贊揚(yáng)與祝福，也有他的小建議，現(xiàn)在就請(qǐng)大家快快找一找吧！

隊(duì)員各自看賀卡（播放《感恩的心》），自由與同桌交流，升華感情。

甲 接下來(lái)，咱們一起來(lái)做“文明禮儀操”吧，全體起立（播放視頻音樂(lè)）

我是古小小小學(xué)生，遵守道德好習(xí)慣，微笑待人有禮貌，誠(chéng)實(shí)守信會(huì)感恩，

努力學(xué)習(xí)求上進(jìn)，禮貌用語(yǔ)記得牢，對(duì)待長(zhǎng)輩要用您，早晨見面說(shuō)聲好，

平時(shí)互相問(wèn)問(wèn)好，分別請(qǐng)說(shuō)聲再見，若求人“請(qǐng)”字先，最后別忘說(shuō)“謝謝”

我是I，你是you，見面問(wèn)好說(shuō)hello，hello，hello，hello，hello，hello，hello。

你好嗎？How are you，謝謝，Thank you。對(duì)不起，sorry，沒(méi)關(guān)系，It’s ok。

見面問(wèn)聲Hi Hi，再見，再見Bye，Bye。早上好，Good morning，晚安晚安，Good night

鈴聲一響進(jìn)教室，安靜等候老師來(lái)。課前準(zhǔn)備要充分，專心聽講多動(dòng)腦。

博覽群書增見識(shí)，認(rèn)真作業(yè)按時(shí)交。讀寫姿勢(shì)要記牢，做好眼操保視力。

課間活動(dòng)要文明，開開心心消疲勞。上下樓梯不亂跑，講話輕聲不亂叫。

用餐文明增營(yíng)養(yǎng)，愛惜糧食不亂倒。餐前餐后要洗手，個(gè)人衛(wèi)生做得好。

見到垃圾彎個(gè)腰，不讓紙屑到處跑。交通安全最重要，時(shí)時(shí)刻刻要記牢。

自己事情自己做，孝敬長(zhǎng)輩講實(shí)效。古小雛鷹有志氣，明日騰飛看今朝。

請(qǐng)輔導(dǎo)員為優(yōu)勝者頒發(fā)向美德章。(頒發(fā)美德章)

合 口號(hào)：爭(zhēng)做最美古小人,美德少年我先行！

甲 下面掌聲有請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員講話

隊(duì)員們，今天的主題隊(duì)會(huì)開得非常成功，通過(guò)這次隊(duì)會(huì)，我們每個(gè)隊(duì)員都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣，向榜樣學(xué)習(xí)，接住愛的火炬，發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。孩子們，你們長(zhǎng)大了！祝賀你們！讓我們攜手共進(jìn)，爭(zhēng)當(dāng)美德好少年。

乙 全體起立呼號(hào)

輔導(dǎo)員準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗

全體隊(duì)員時(shí)刻準(zhǔn)備著

甲 退旗 、奏樂(lè)、敬禮

小學(xué)主題班會(huì)教案 篇2

主持人：陽(yáng)春三月，鳥語(yǔ)花香；錦繡河山，國(guó)泰民安。如今抗戰(zhàn)勝利70周年，我們的祖國(guó)也走過(guò)70載春秋冬夏。70年，中華兒女孜孜不倦；70年，華夏大地翻天覆地；70年，社會(huì)主義蒸蒸日上。一路走來(lái)，篳路藍(lán)縷，祖國(guó)母親始終以一種勇敢嶄新的姿態(tài)屹立于世界民族之林，始終以頑強(qiáng)的毅力、不甘落后的努力來(lái)告訴世人，中華民族會(huì)更加繁榮富強(qiáng)！

然而，曾經(jīng)的中國(guó)遭受多少凌辱與壓迫，又有多少革命先烈拋頭顱灑熱血，用雙腳踏平所有荊棘，用雙手撐起中國(guó)的一片藍(lán)天！

下面我請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)為我們介紹祖國(guó)的英雄們！

同學(xué)一：虎門上空滾滾的濃煙是中華兒女向西方列強(qiáng)抗?fàn)幋淀懙奶?hào)角，于是有了鄧世昌勇撞日艦、義和團(tuán)大刀長(zhǎng)矛戰(zhàn)洋槍洋炮的壯舉。為了追求民主獨(dú)立，孫中山散財(cái)起義，屢敗屢戰(zhàn)，百折不撓;黃花崗七十二烈士驚天地、泣鬼神。而為了新民主主義革命的勝利，中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊(duì)——一個(gè)鐵一樣的政黨，一支鐵一樣的軍隊(duì)付出了巨大的犧牲：四·一二血染神州;湘江突圍，慘不忍睹;爬雪山、過(guò)草地絕世僅有。當(dāng)日本侵略者的鐵蹄踏入神州大地之時(shí)，中華兒女更是體現(xiàn)了大無(wú)畏的英雄氣概——楊靖宇將軍白山黑水斗日寇，彈盡糧絕終不屈，鐵一樣的壯舉使日寇也俯首甘拜;“八女投江”更顯示了中國(guó)女性的剛強(qiáng)，極大地震撼了敵人

同學(xué)二：狼牙山五壯士”慷慨赴死則是中國(guó)抗日軍隊(duì)精神的寫照。三年解放戰(zhàn)爭(zhēng)，更是涌現(xiàn)了眾多可歌可泣的群體形象：劉胡蘭甘灑一腔熱血，董存瑞哪怕粉身碎骨…… 幾多風(fēng)霜雨雪，幾多烈火刀槍，你終于獲得新生，您終于揚(yáng)眉吐氣，你終于可以在世界民族大舞臺(tái)上一展風(fēng)采。建國(guó)后，70個(gè)春秋，神州大地，神采飛揚(yáng);70個(gè)春秋，江山如畫，詩(shī)意濃濃;70個(gè)春秋，“兩彈”的紅云刺破蒼穹;一顆顆衛(wèi)星遨游太空，神五、神六更是向太空傳去了您深情地問(wèn)候;70個(gè)春秋，人民軍隊(duì)威武雄壯，捍衛(wèi)祖國(guó)的江山鐵壁銅墻，70個(gè)春秋，人民駕馭著改革的春風(fēng)，正在實(shí)現(xiàn)著中華民族的偉大復(fù)興。

1948年，冀熱察戰(zhàn)役。董存瑞站在橋中央用左手托起了炸藥包，右手拉燃了導(dǎo)火索，縱身一跳，隨著天崩地裂的一聲巨響，敵人的暗堡被炸毀，董存瑞用自己的生命為部隊(duì)開辟了前進(jìn)道路。犧牲時(shí)，他年僅十九歲。

同學(xué)三：在六十九年后的今天 近七十年前的那場(chǎng)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，讓近20萬(wàn)中國(guó)志愿軍將士的；烈骨忠魂留在了異國(guó)他鄉(xiāng)，自2014年來(lái)共6批289位志愿軍烈士遺骸陸續(xù)回到祖國(guó)懷抱，安息于此。在這些遺骸遺物中發(fā)現(xiàn)了24枚名字清晰，可以辨識(shí)的印章，通過(guò)多方尋找24名烈士的遺骸已有部分得到了親屬的認(rèn)領(lǐng)。

翻開抗美援朝志愿軍英雄譜，楊根思的名字位列榜首。楊根思曾參與過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)和抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，是中國(guó)人民解放軍全國(guó)戰(zhàn)斗英雄，中國(guó)人民志愿軍第一位，特等功臣和特級(jí)戰(zhàn)斗英雄，也是電影《英雄兒女》 中王成的原型之一。

69年前，二十八歲的楊根思與戰(zhàn)友，開赴抗美援朝的戰(zhàn)場(chǎng)，迎來(lái)了生平最慘烈的一場(chǎng)戰(zhàn)斗,這是在1950年11月29日 朝鮮 抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)第二次戰(zhàn)役長(zhǎng)津湖戰(zhàn)斗1071.1高地小高嶺陣地上 志愿軍戰(zhàn)士們的任務(wù)是阻斷敵人撤退，敵人發(fā)起了多達(dá)九次的沖鋒，志愿軍戰(zhàn)士們硬生生的用身體擋住了敵人的突襲，在這場(chǎng)戰(zhàn)役的最后，戰(zhàn)士們傷亡慘重，敵人也要發(fā)起最后一次沖鋒，在這時(shí)楊根思抱起炸藥包向敵方陣地沖去，與五十多個(gè)敵人同歸于盡。

同學(xué)四：我們的中國(guó)，一步步走向昌盛，一步步走向繁榮。還有很多為我們國(guó)家出力的運(yùn)動(dòng)員，他們也為我們的祖國(guó)增添了許多驕傲!

看!我們的“跳水女皇”——郭晶晶。她一次又一次的贏得了冠軍，贏得世界冠軍有三十四次。這就是我們祖國(guó)的驕傲，她用了二十多年的功夫，天天練習(xí)跳水。最后，功夫不負(fù)有心人，她贏得了奧運(yùn)會(huì)上的最高分!看到你光榮的站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，那靚麗的身影，和燦爛的笑臉，手里高高的舉著金牌，都銘刻在我的心里。

主持人：70年前滿目瘡痍，70年后錦繡河山。今天，中華民族早已從屈辱的歷史中站起來(lái)，泱泱大國(guó)，盛世宏圖，如你所愿，如國(guó)所愿。但振興中華的任務(wù)仍舊繁重，道路依然漫長(zhǎng)。作為新時(shí)代的我們，要用知識(shí)武裝頭腦。寒門出仕子，仕子治天下?，F(xiàn)在，我們可能還沒(méi)有挑大任的雄心偉略，但我們應(yīng)該有改變自己命運(yùn)，掌控自己未來(lái)的設(shè)想。我們要在機(jī)遇與挑戰(zhàn)的大潮中，與國(guó)家一起成長(zhǎng)，共同發(fā)展。堅(jiān)定自己的理想和信念，在追夢(mèng)路上，不忘初心，砥礪前行。用我們的熱情和才智讓中華民族的偉業(yè)在我們的拼搏中延伸，讓國(guó)旗更鮮紅、五星更閃亮。

小學(xué)主題班會(huì)教案 篇3

通過(guò)活動(dòng)使同學(xué)們更加了解祖國(guó)，更加熱愛祖國(guó)，愿意為祖國(guó)的更加美好而好好學(xué)習(xí)，將來(lái)作出自己的貢獻(xiàn)。

1、收集整理祖國(guó)的歷史及文化材料。

2、選出主持人、熟悉活動(dòng)程序。

1、男主持人：同學(xué)們，我們親愛的祖國(guó)媽媽就要60歲了，大家高興嗎？

女主持人：讓我們一起說(shuō)（我們是中國(guó)人，我們愛我們的祖國(guó)媽媽）。

合：碧波實(shí)驗(yàn)小學(xué)二（5）班《我愛祖國(guó)媽媽》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

媒體播放視頻，介紹祖國(guó)的概況。（中國(guó)位于亞洲大陸的東部、太平洋西岸，陸地面積約960萬(wàn)平方公里。中國(guó)陸地邊界長(zhǎng)達(dá)2。28萬(wàn)公里，大陸海岸線長(zhǎng)約1.8萬(wàn)公里，海域面積473萬(wàn)平方公里?？?cè)丝跒?32802萬(wàn)人。中國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，有56個(gè)。中國(guó)各民族之間人口數(shù)量相差很大，其中漢族人口最多，其他55個(gè)民族人口相對(duì)較少，習(xí)慣上被稱為“少數(shù)民族”。）

3、媒體繼續(xù)播放，介紹我國(guó)的國(guó)旗、國(guó)徽和國(guó)歌。

4、全體起立，唱響國(guó)歌。

5、主持人：我們祖國(guó)的版圖看起來(lái)像一只昂首闊步的雄雞，出示地球儀，介紹我國(guó)的版圖（行政區(qū)劃）

6、主持人：我們的祖國(guó)地大物博，物產(chǎn)豐富，歷史悠久，是說(shuō)也說(shuō)不完，唱也唱不盡的，請(qǐng)聽快板：《夸夸我們的祖國(guó)》。

8、欣賞我們偉大祖國(guó)的美麗風(fēng)光。

9、展示自己畫的心目中的祖國(guó)。

并說(shuō)一句祝福祖國(guó)媽媽的話，或者自己的理想，或者愿為祖國(guó)媽媽做些什么。

10、我們的祖國(guó)媽媽多么美麗。

我們要用我們的雙手去把媽媽打扮。

把祖國(guó)媽媽打扮得更加美麗。

因?yàn)槲覀儛畚覀兊淖鎳?guó)媽媽。

七、班主任小結(jié)。

小學(xué)主題班會(huì)教案 篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同伴的合作交流意識(shí)。

2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣。

4、提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、學(xué)生溺水的圖片或視頻

2、安全教育《防溺水》PPT

3、提前做了夏季安全教育

三、活動(dòng)過(guò)程

1、教師創(chuàng)設(shè)情境，和學(xué)生談話引入本次防溺水安全教育的主題。

（1）小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

（2）在夏天，我們生活的環(huán)境也會(huì)變得很熱漸，你們熱了怎么辦？

（3）我們通過(guò)吹風(fēng)扇和空調(diào)、吃冷飲等方法讓自己涼快，還有的小朋友會(huì)去游泳。

2、教師出示安全課件《防溺水》相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生觀看并思考問(wèn)題。

（1）請(qǐng)看圖片中，有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永?、池塘里游泳，你們知道他們?nèi)ビ斡景l(fā)生了什么事嗎？

（2）有幾個(gè)小朋友發(fā)生溺水。而在我們身邊也有小孩下河游泳或在池塘旁邊玩耍不小心溺水淹死……他們?cè)僖惨姴坏阶约旱陌职謰寢屃恕?/p>

（3）圖片中的小朋友失去了生命，他們好可憐，他們的家人更是非常非常很傷心，老師也傷心。

3、通過(guò)動(dòng)畫視頻以及相關(guān)的資料介紹后，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入本次主題：防溺水教育。

（1）小朋友們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢？

（2）說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生？

4、教師講解夏天游泳安全：在夏天保護(hù)自己的生命，不能隨便私自下河游泳，防溺水的應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。

（1）我們小朋友在周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井、水坑邊等處戲水、打撈東西、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水等。

（2）小朋友在在來(lái)園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩河水，下池塘去游泳。

（3）我們是學(xué)生園的小朋友，很多小朋友都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有小朋友不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。

5、教師繼續(xù)播放PPT中的圖片或視頻，看了這些圖片后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱男睦砀惺堋?/p>

（1）看了剛才的圖片之后，小朋友你們心里有什么感受？

（2）這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么？這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則？

（3）我們難能不能和他們一樣，不遵守游泳安全，不做好防溺水準(zhǔn)備？我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則？

四、活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)本次活動(dòng)我們知道，不管是大人還是小孩，我們?nèi)说纳挥幸淮?，幸?？鞓?lè)掌握在自己的手里。學(xué)生園老師建議家長(zhǎng)在日常生活中要按照學(xué)生園家園共育內(nèi)容中的重要指示，教育自己的孩子在生活中懂得生命的意義，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

小學(xué)主題班會(huì)教案 篇5

大家好！今天我說(shuō)課的題目是《文明禮儀伴我行》。我將從設(shè)計(jì)意圖、設(shè)計(jì)理念、學(xué)情分析、教法與學(xué)法、教學(xué)目標(biāo)、班會(huì)形式，教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程這8個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行我的說(shuō)課。

一、設(shè)計(jì)意圖

我國(guó)是文明古國(guó),講道德、懂禮儀是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要,但現(xiàn)在的中學(xué)生對(duì)“文明禮儀”的意識(shí)越來(lái)越淡薄.針對(duì)這些現(xiàn)象，特設(shè)計(jì)了主題為《文明禮儀伴我行》的主題班會(huì)，班會(huì)的主要思想是樹立良好的班風(fēng)班貌，讓禮儀重回每個(gè)學(xué)生的心，使七年級(jí)學(xué)生從剛?cè)胄＞褪艿搅己玫奈拿鞫Y儀的熏陶。

二、設(shè)計(jì)理念

我國(guó)教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”說(shuō)的就是教師首先要教育學(xué)生做一個(gè)真誠(chéng)的人，而學(xué)生應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人。而當(dāng)今在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下成長(zhǎng)起來(lái)的獨(dú)生子女，在文明禮儀方面確實(shí)存在著很多不文明的言行，因此通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、學(xué)情分析

本次活動(dòng)的對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生，他們具有一定的聽、說(shuō)、合作能力及理解能力。為了使學(xué)生消除心理障礙，因此活動(dòng)要營(yíng)造民主、和諧的課堂氣氛，使學(xué)生敢說(shuō)、想說(shuō)、樂(lè)說(shuō)，積極主動(dòng)

的參與到活動(dòng)中來(lái)。

四、教法與學(xué)法

教法：在本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是主體，老師的主要是給予引導(dǎo)和總結(jié)。努力使視、聽、說(shuō)有機(jī)地結(jié)合，多角度、多層面地提高學(xué)生感知力。讓學(xué)生從小懂得文明禮儀乃做人之本。

學(xué)法：學(xué)生主要以參與小品表演、朗誦、生生互動(dòng)的形式進(jìn)行體驗(yàn)、感悟。此外，我還收集了一些相關(guān)的圖片、音樂(lè)等讓學(xué)生獲得聽覺(jué)、和視覺(jué)上的直觀信息，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更多、更快、更有效的傳遞了教學(xué)信息。

五、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)資源分析和班會(huì)課的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生實(shí)際我制定了以下教育目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生感受到講文明，懂禮貌等禮儀是學(xué)生必須養(yǎng)成的行為規(guī)范，明白知禮、守禮、行禮的重要性，知道中學(xué)生的常用禮儀。

2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)體會(huì)和感悟?qū)彝ァW(xué)校、社會(huì)禮儀的認(rèn)同感，愿意自覺(jué)遵守禮儀，懂得從小講禮儀用語(yǔ)的重要性,感受語(yǔ)言美的魅力。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)從小事做起，從而獲得美好的友誼，在為班集體做貢獻(xiàn)中體現(xiàn)自身的價(jià)值，享受人生的樂(lè)趣。

六、班會(huì)形式

觀看圖片、小品表演、朗誦歌謠、妙語(yǔ)接龍、欣賞歌曲、自我審視等形式。

七、教學(xué)準(zhǔn)備

1、加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，向?qū)W生公布了本次《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)的部分活動(dòng)方案，進(jìn)行全員發(fā)動(dòng)，營(yíng)造活動(dòng)范圍。

2、讓學(xué)生從各種渠道收集有關(guān)文明禮儀的各種資料，如圖片、歌謠等。

3、將適合本節(jié)班會(huì)課的資料制作成多媒體課件。

八、教學(xué)過(guò)程

（一）文明禮儀圖片導(dǎo)入，明確主題

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)觀看圖片，讓學(xué)生對(duì)文明禮儀行為有了更直觀的感受。

（二）情景表演，辨析導(dǎo)行

1、第一環(huán)節(jié)——通過(guò)圖片，談感受。（讓學(xué)生進(jìn)一步感受到：要想有良好的公共文明必須先從小事做起，從身邊做起。）

2、第二環(huán)節(jié)——小品表演《下課后》

【設(shè)計(jì)意圖】：本環(huán)節(jié)主要是遵循逐層深入的原則，把禮儀常規(guī)貫穿到小品表演形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對(duì)于每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。

3、第三環(huán)節(jié)——妙語(yǔ)接龍（一人說(shuō)一條，從第一個(gè)同學(xué)說(shuō)起，說(shuō)一圈。如：人人為我→我行我素→素昧平生...）

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)學(xué)生搜集文明禮儀的名言警句，從而真正體現(xiàn)“參與面廣，人人有體驗(yàn)、個(gè)個(gè)有實(shí)踐，全員受教育”的班會(huì)效果。

（三）榜樣示范，拓展延伸

4、第四環(huán)節(jié)——朗誦歌謠《文明禮儀三字經(jīng)》，表演《禮儀示范》

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)此環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自覺(jué)樹立講文明的意識(shí)，從一點(diǎn)一滴做起，讓好習(xí)慣陪伴自己、影響別人，努力提高自身修養(yǎng)，規(guī)范自我行為，做一個(gè)歷練細(xì)節(jié),感動(dòng)別人的好少年。

（四）總結(jié)回顧，歌聲升華。

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)聽一首與主題相關(guān)的歌曲，教師總結(jié)回顧本次班會(huì)的主題思想，進(jìn)一步升華主題內(nèi)涵。

教師把文明禮儀比成一棵大樹,而禮貌用語(yǔ)則好比葉子,只有文明禮貌用語(yǔ)多了,這棵大樹才能枝繁葉茂,那么,如何讓其枝繁葉茂呢?只有平時(shí)要養(yǎng)成良好的習(xí)慣.習(xí)慣是一個(gè)人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息；你有了壞習(xí)慣，你一輩子將有償還不了的債務(wù)。

我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝大家！

小學(xué)主題班會(huì)教案 篇6

教學(xué)目的:通過(guò)這次活動(dòng)，使學(xué)生受到“禮儀規(guī)范方面的教育，自覺(jué)養(yǎng)成懂禮儀，守規(guī)范的好習(xí)慣,提高學(xué)生的素質(zhì)。

2、有關(guān)的文藝節(jié)目演出。

二、主持人宣布：“讓禮儀之花開滿園主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始，首先，請(qǐng)各組選出的參賽代表上場(chǎng)。（大家鼓掌歡迎）。

三、主持人：競(jìng)賽的第一大題是必答題，請(qǐng)代表們抽簽。（各組抽到哪道題就問(wèn)答哪題，回答正確的，送上一朵紅花。）

第1題：學(xué)校的客人指哪些？（到我校來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)、老師等，學(xué)生的家長(zhǎng)等都算客人，也不管地位高低.）

第3題：文明行為三件事是哪三件事？（第一件事愛護(hù)環(huán)境，你丟我撿；第二件事是遵守秩序，你擠我讓；第三件事是竺人謙讓，你好我學(xué)。）

第4題：待人接物要遵守哪三個(gè)原則？答案：原則之一是尊重他人，聽他人說(shuō)，替他人想，幫他人做；原則之二：熱情待人；原則之三：真誠(chéng)做人，不說(shuō)假話，誠(chéng)懇待人。

2、請(qǐng)一名學(xué)生獨(dú)唱。

五、主持人：接下來(lái)是搶答題，看誰(shuí)答得又快又好，答對(duì)一道題，得一朵紅花。

第4題：“禮貌周全不花錢，卻比什么都值錢是誰(shuí)說(shuō)的？

第7題：在上學(xué)路上，如你看見一個(gè)小同學(xué)摔到四里去了，你怎么辦？

第8題：同學(xué)不小心倒了墨水在你的身上，你該怎么辦？

2、請(qǐng)欣賞笛子合奏。

3、請(qǐng)欣賞普通話朗誦《禮貌歌》。

七、主持人：看了他們的表演，我們都愿做講文明懂禮貌的好隊(duì)員，在實(shí)際生活中應(yīng)該怎樣做？請(qǐng)看常見的不禮貌和有禮貌的說(shuō)法。

喂，到白合去哪里－請(qǐng)問(wèn)，到白合走哪方。

借一支筆給我?。墓P借給我用一下好嗎？

不干－對(duì)不起，這件事我?guī)筒涣嗣Α?/p>

不知道－對(duì)不起，沒(méi)聽說(shuō)過(guò)。

不行就算了－如您覺(jué)得有困難，就不麻煩您了。

替我做，好不好？－我能請(qǐng)您幫我個(gè)忙嗎？

給我拾一下鋼筆－請(qǐng)您幫我撿一下鋼筆？

十、主持人：愿我們都成為講文明，懂禮貌的少先隊(duì)員。愿歌聲與微笑伴我們健康成長(zhǎng)。

全唱《歌聲與微笑》。

十一、輔導(dǎo)員：

小學(xué)主題班會(huì)教案 篇7

活動(dòng)簡(jiǎn)介：以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過(guò)“認(rèn)識(shí)不良行為習(xí)慣”、 “整形醫(yī)院”、“快板表演”、“評(píng)選班級(jí)文明之星”等多種形式，陶冶學(xué)生的文明品格，是非常有益的活動(dòng)。

活動(dòng)目的：通過(guò)這次班會(huì)，讓《小學(xué)生行為規(guī)范》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實(shí)，真正用規(guī)范來(lái)指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)的言行。

活動(dòng)要求：注重人人參與，講究活動(dòng)有序，突出有聲有色

活動(dòng)程序：

一、認(rèn)識(shí)不良行為習(xí)慣

甲：教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是習(xí)慣地培養(yǎng)?！币遥毫己玫牧?xí)慣能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，還能提高修養(yǎng)，完善人格，使人上進(jìn)。

甲：是的，良好的習(xí)慣是一個(gè)美好內(nèi)心世界的自然流露，是一個(gè)人成熟的標(biāo)志。

乙：但是良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。不信，請(qǐng)看發(fā)生在我們當(dāng)中的事情。小品《發(fā)生在我們身邊的事》

甲旁白：早晨，同學(xué)們?cè)缭绲膩?lái)到教室，坐在自己的位置上自習(xí)。

同學(xué)二氣喘吁吁的跑進(jìn)教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團(tuán)廢紙丟向墻角。甲旁白：上課鈴響了，同學(xué)們都在專心聽課，積極思考，認(rèn)真記筆記，而他又在干什么呢?同學(xué)一專心聽講，不時(shí)地記著筆記。

同學(xué)二一會(huì)兒和同桌講話，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。

甲旁白：體育課上，他在做什么呢?

同學(xué)二跑去其他班的教室外面踢其他班的門，還和同學(xué)打架。

乙：看了剛才的小品，大家說(shuō)說(shuō)看，在他身上有哪些不良習(xí)慣?同學(xué)們自由發(fā)言：1亂丟垃圾2上課不能專心聽講3上課講話 4上課打瞌睡5破壞公物6影響其他同學(xué)上課7打架

甲：這些不良習(xí)慣都是我們班一些同學(xué)表現(xiàn)出來(lái)的。下面分小組討論一下，除上面這些不良習(xí)慣外，我們班中還有哪些?并說(shuō)說(shuō)還有什么害處?

小組討論，每組指定一學(xué)生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。 1說(shuō)話不文明2上課時(shí)故意引人發(fā)笑3老師講課時(shí)隨意插嘴4上課時(shí)吃東西5做錯(cuò)題沒(méi)有及時(shí)改正6做了錯(cuò)事不虛心接受批評(píng)，強(qiáng)詞奪理7對(duì)不文明行為不及時(shí)制止8不熱愛勞動(dòng)

二、小品《整形醫(yī)院》

甲：同學(xué)們，你們看，防治中心整形醫(yī)院的叔叔阿姨們十分關(guān)心同學(xué)們的身心健康，特地趕來(lái)為我們進(jìn)行義務(wù)看病。希望同學(xué)們大膽說(shuō)出自己的毛病，請(qǐng)大夫?yàn)槲覀冞M(jìn)行診治，使我們?cè)缛湛祻?fù)，大家歡迎。

三位同學(xué)分別扮演成心理醫(yī)生、語(yǔ)言科醫(yī)生、行為科醫(yī)生進(jìn)入教室，各雜一處，許多同學(xué)扮演成病人，分別根據(jù)自己的病情找醫(yī)生看病。愛說(shuō)臟話的找語(yǔ)言科醫(yī)生。心理素質(zhì)差的找心理科的醫(yī)生。愛打架、好若是非的找行為科醫(yī)生。最后醫(yī)生根據(jù)病人的病情開出處方。

乙：讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曋x謝各位大夫的.關(guān)心和診治。甲：但光說(shuō)不作是沒(méi)有用的，關(guān)鍵要拿出行動(dòng)，要有決心，更要有毅力，有恒心。

乙：對(duì)，不能做語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。

三、快板表演：《壞習(xí)慣危害大》

壞習(xí)慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習(xí)倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。

壞習(xí)慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。

壞習(xí)慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競(jìng)賽紅旗全跑了，全跑了。

壞習(xí)慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長(zhǎng)笑哈哈，笑哈哈。

甲：確實(shí)壞習(xí)慣危害大，影響我們的身心健康，學(xué)習(xí)退步，班心混亂。

乙：我們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服缺點(diǎn)為集體爭(zhēng)光。

四、我該怎么辦

甲：聽了輕松的快板，下面我們來(lái)一個(gè)緊張一點(diǎn)的活動(dòng)，動(dòng)動(dòng)腦筋，如果碰到下列情況，你該怎么辦。

1 、你做作業(yè)時(shí)碰到難題，百思不得其解，同學(xué)把做好的作業(yè)讓你抄，你會(huì)怎么辦?

2、課間你在走廊中吃完桔子，剩下桔子皮，可旁邊沒(méi)有垃圾箱也沒(méi)有老師，這時(shí)你會(huì)怎么辦?請(qǐng)實(shí)話實(shí)說(shuō)。

3、班里有同學(xué)損壞了公物，老師來(lái)調(diào)查時(shí)誰(shuí)也不說(shuō)，一起幫助這位同學(xué)掩蓋真相，假如你是知情者，但又礙于同學(xué)間的面子，不好當(dāng)面站出來(lái)，那你該怎么樣?

4、同學(xué)打架，很多同學(xué)喊加油，你怎么辦學(xué)生自由發(fā)言

五、評(píng)選班級(jí)“文明之星”

甲：下面我們來(lái)評(píng)出班級(jí)的“文明之星”。

乙：請(qǐng)大家仔細(xì)考慮一下，我們班中哪個(gè)同學(xué)生活學(xué)習(xí)習(xí)慣好，每人寫一個(gè)同學(xué)的名字，得票最多的五位同學(xué)將成為文明之星。甲：通過(guò)大家投票評(píng)選，我們班的五位“文明之星”是xxx。讓我們以最熱烈的掌聲祝賀他們。

六、活動(dòng)小結(jié)：今天的班隊(duì)活動(dòng)，同學(xué)們的表現(xiàn)都非常不錯(cuò)，希望同學(xué)們能通過(guò)這次班會(huì)，在道德行為方面，言行文明，尊重他人，人樂(lè)于幫助人，尊紀(jì)守法。最后，祝賀同學(xué)們個(gè)個(gè)都能成為全面發(fā)展的合格小學(xué)畢業(yè)生

向不良行為習(xí)慣告別主題班會(huì)到此結(jié)束。

小學(xué)主題班會(huì)教案 篇8

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到講衛(wèi)生的好處。

2、讓學(xué)生了解什么是流感。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何預(yù)防流感。

教學(xué)重點(diǎn)：如何預(yù)防流感。

教學(xué)難點(diǎn) ：流感的癥狀表現(xiàn)及流感的預(yù)防方法。 教學(xué)方法：講述 、討論法

教學(xué)過(guò)程：

一、課題導(dǎo)入

冬季是呼吸道傳染病高發(fā)的季節(jié)，學(xué)校是人群高密集場(chǎng)所，且學(xué)生是抵抗力較弱的群體，因此，流感等呼吸道傳染病是比較容易入侵的，所以同學(xué)們要做好預(yù)防的措施。

二、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是流感

流感全稱為流行性感冒，是流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強(qiáng)的傳染性。流感病毒有甲、乙、丙三型。

三、流感與普通感冒有什么不同及如何傳播

流感與普通感冒是兩個(gè)完全不同的概念。流感是流感病毒引起的呼吸道傳染病，而我們平時(shí)講的感冒，多是指普通感冒，俗稱“傷風(fēng)”，其特征是：病因復(fù)雜多樣，包括多種病毒、支原體和少數(shù)細(xì)菌等，都可以引起感冒。感冒每次發(fā)病可由不同的病原

引起，所以有些人一段時(shí)間內(nèi)可以反復(fù)多次患感冒，但一次流感流行通常為同一種流感病毒引起，患過(guò)流感或注射過(guò)流感疫苗的人通常短期內(nèi)不會(huì)反復(fù)患流感。

在癥狀方面，流感常表現(xiàn)為嚴(yán)重的呼吸道癥狀并容易引起一些并發(fā)癥，而普通感冒癥狀輕微，多以咽痛、咳嗽、鼻塞等呼吸道癥狀為主。

普通感冒的病原多達(dá)百余種，無(wú)法控制疫苗進(jìn)行特異性的預(yù)防；流感可根據(jù)引起的流感病毒的種型，注射相應(yīng)的疫苗得到有效預(yù)防。

流感的傳染源主要是病人和隱性感染者，流感以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過(guò)被病毒污染的物品通過(guò)手間接傳播。人群對(duì)流感普遍易感，病后有一定的免疫力，對(duì)同一型的流感免疫力可維持較久，對(duì)同一亞型的變種間也有交免疫力，但維持的時(shí)間不長(zhǎng)。由于流感病毒不斷發(fā)生變異，故可引起反復(fù)感染發(fā)病。流感全年均可發(fā)病，以冬春季節(jié)多發(fā)。

四、流感如何預(yù)防

流感為乙類法定報(bào)告的傳染病。隔離病人是減少傳播的有效途徑，隔離期為1周。流行期間盡量少去公共場(chǎng)所，室內(nèi)注意通風(fēng)。公共場(chǎng)所可用1%漂澄清液或3%過(guò)氧乙酸噴灑，也可用食醋熏蒸。病人的`用物可曝曬2小時(shí)或煮沸消毒。流感可通過(guò)注射疫苗預(yù)防，尤其適用于老年、嬰幼兒和體弱多病者。

流感的預(yù)防措施有（討論后總結(jié)）：

1、勤開窗戶，保持寢室、教室的空氣流通。每天通風(fēng)至少2

次，每次不少于20分鐘。保持居室的清潔衛(wèi)生。

2、注意防寒保暖并勤曬被褥。

3、注意個(gè)人衛(wèi)生，要勤洗手，常用冷水洗臉，不隨地吐痰、不隨便擰鼻涕以減少空氣飛沫傳播流感病毒。

4、加強(qiáng)體育鍛煉，積極參加課外活動(dòng)，提高耐寒能力，增強(qiáng)體質(zhì)。

5、飲食合理，多吃蔬菜水果，多喝熱開水，少吃辛辣油炸食物。

6、勞逸結(jié)合，睡眠充足，不要熬夜。

7、若有鼻塞、咽痛、發(fā)燒、頭痛等上呼吸道癥狀時(shí)，要及早就醫(yī)。

8、盡量少到人群擁擠的公共場(chǎng)所。

9、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)晨檢，發(fā)現(xiàn)流感病人要及時(shí)隔離和治療，以減少傳染源的存在。

10、及早做好流感疫苗的預(yù)防接種工作。

五、建議同學(xué)們應(yīng)該怎么做

1、注意衛(wèi)生的保潔；

2、注意宿舍的通風(fēng)；

3、課后加強(qiáng)鍛煉；

4、注意早晚溫差變化，做好保暖；

5、感覺(jué)身體不適馬上就醫(yī)；

6、多喝水。

六、小結(jié)

預(yù)防流感，注意衛(wèi)生；流感可怕，但可以預(yù)防。

小學(xué)主題班會(huì)教案 篇9

編輯：小學(xué)校園節(jié)約倡議書為范文網(wǎng)的會(huì)員投稿推薦，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

同學(xué)們：

水占人體體重的五分之四，它對(duì)我們?nèi)祟惡苤匾椅覈?guó)是貧水國(guó)家之一，但是我發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生不珍惜水，讓白花花的水流著，還有很多同學(xué)玩打水仗。每天從水池旁走過(guò)，總會(huì)看見一滴一滴的水在流著，好像在傷心地哭泣。

在此，我提出以下節(jié)約用水的倡議書：

1.洗完手后，一定要及時(shí)關(guān)掉水龍頭，并關(guān)緊。

2.不能浪費(fèi)每一滴水，如：打水仗等。

3.如果那些同學(xué)看見水龍頭沒(méi)有關(guān)緊，一定要擰緊水龍頭。

4.不能把垃圾扔進(jìn)河流，要保護(hù)我們美麗的河流。

5.我們不能浪費(fèi)水，比如洗完臉的水可以洗腳，洗完腳的誰(shuí)可以沖廁所。

讓我們節(jié)約用水吧，不能讓地球上的最后一滴水，成為我們的眼淚。

倡議人：___

時(shí)間：____年__月__日

親愛的老師、同學(xué)們，尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

3月22日是第__屆“世界水日”，3月22日——3月28日是第__屆“中國(guó)水周”。水是生命之源，萬(wàn)物之本，節(jié)約用水責(zé)無(wú)旁貸。為此我校向全校師生及家長(zhǎng)朋友們發(fā)出如下倡議：

1.充分認(rèn)識(shí)節(jié)約用水的重要性和緊迫性，樹立節(jié)水意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣，大力宣傳節(jié)約用水對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)及居民生活穩(wěn)定的重要性，在學(xué)校和家庭中形成“節(jié)約用水光榮，浪費(fèi)用水可恥”的良好氛圍。

2.樹立正確的用水觀念、科學(xué)的用水態(tài)度和合理的用水方式，從我做起，從現(xiàn)在做起，身體力行，勤儉節(jié)約。

3.用水時(shí)避免大開水龍頭，減少水的流量，要使用臉盆洗臉、洗手。

4.對(duì)于用水量較大的綠化及生活用水提倡一水多用，分質(zhì)使用，提高水的重復(fù)利用率，將水耗降至最低。

5.遇到有浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象，要及時(shí)制止;

老師們、同學(xué)們、家長(zhǎng)朋友們，節(jié)約用水事關(guān)民族事業(yè)、國(guó)家前途和人類的發(fā)展。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，在全校和家庭中迅速掀起一個(gè)節(jié)水、惜水的新高潮，為改善生態(tài)環(huán)境，貢獻(xiàn)力量。

倡議人：___

時(shí)間：____年__月__日

親愛的老師，同學(xué)們：

你們好!

水是生命之源，因?yàn)橛辛怂?，一切才更滋?rùn)，才有了上善若水的感悟。長(zhǎng)期以來(lái)，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的資源，沒(méi)有形成節(jié)約用水的意識(shí)，也沒(méi)有養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，導(dǎo)致浪費(fèi)水資源已成為司空見慣的現(xiàn)象。

事實(shí)上，我國(guó)人均淡水資源為世界人均水平的四分之一，屬于缺水國(guó)家，是全球13個(gè)人均水資源最貧乏的國(guó)家之一。全國(guó)有400多個(gè)城市供水不足，上千萬(wàn)人飲水困難。我國(guó)已有300多個(gè)城市缺水，已有20%的人正在飲用不良水，其中7000萬(wàn)人正飲用高氟水。每年因缺水而造成的經(jīng)濟(jì)損失達(dá)100多億，因水污染而造成的經(jīng)濟(jì)損失更達(dá)400多億元。我們的身邊也存在著水資源污染、浪費(fèi)的現(xiàn)象，河流里漂浮的垃圾、教學(xué)樓和宿舍樓里未關(guān)緊的水龍頭??其實(shí)我們能做的很簡(jiǎn)單，將垃圾扔到垃圾桶中，輕輕的把水龍頭關(guān)上??這不經(jīng)意的一點(diǎn)點(diǎn)水，卻是我們子孫后代賴以生存的寶貴資源。

一日無(wú)水，人則虛;一年無(wú)水，國(guó)則損;百年無(wú)水，則何如?

有水當(dāng)思無(wú)水之苦，如若不然，那地球上的最后一滴水將是人類的眼淚。

為了保護(hù)水資源，提高水的利用率，爭(zhēng)創(chuàng)節(jié)水型校園，讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，在日常生活中從點(diǎn)滴做起，樹立良好的節(jié)水意識(shí)，養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣。

在此，我校特向全校師生發(fā)出以下倡議：

一、廣大師生要把節(jié)約用水放在首位，充分認(rèn)識(shí)節(jié)水的必要性和重大意義，樹立良好的節(jié)約用水意識(shí)，養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習(xí)慣。在全校形成“節(jié)約用水光榮，浪費(fèi)用水可恥”的良好氛圍。

二、盡量縮短用水時(shí)間，隨手關(guān)閉水龍頭，做到人走水停，杜絕水長(zhǎng)流的現(xiàn)象發(fā)生。發(fā)現(xiàn)水龍頭、管道、馬桶漏水要及時(shí)報(bào)修。

三、提倡大家使用臉盆洗臉、洗手，洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，然后沖廁所，洗澡搓洗時(shí)，及時(shí)關(guān)閉水流，節(jié)約用水。

四、衣物要集中洗滌，應(yīng)盡量減少洗衣的次數(shù);小件、少量的衣物提倡手洗;洗滌劑要適量投放，過(guò)量投放將造成水的大量浪費(fèi)。

五、對(duì)于用水量較大的綠化及生活用水提倡一水多用，分質(zhì)使用，提高水的重復(fù)利用率，將水耗降至最低。倡導(dǎo)在衛(wèi)生間盡量使用二次水，帶動(dòng)身邊的人共同參與節(jié)約用水行動(dòng)。

六、對(duì)發(fā)生在身邊的用水浪費(fèi)現(xiàn)象，要敢說(shuō)敢管，互相監(jiān)督，共同保護(hù)利用好水資源。

老師們，同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，加入到節(jié)約水資源的隊(duì)伍中，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從身邊小事做起，以實(shí)際行動(dòng)為創(chuàng)建節(jié)約型校園盡自己的一份責(zé)任!

倡議人：___

時(shí)間：____年__月__日

小學(xué)主題班會(huì)教案 篇10

一、活動(dòng)目的：

以豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)為載體，通過(guò)主題鮮明、生動(dòng)活潑、行之有效的活動(dòng)，教育引導(dǎo)廣大少先隊(duì)員健康成長(zhǎng)、勤奮學(xué)習(xí)、全面發(fā)展。

二、活動(dòng)主題：

誦讀紅色經(jīng)典，揚(yáng)我隊(duì)員風(fēng)采

三、活動(dòng)時(shí)間：

20XX年10月13日一天

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

學(xué)校操場(chǎng)

五、參加人員：

全校師生

六、活動(dòng)主持：

朗誦比賽：

入隊(duì)儀式：大隊(duì)長(zhǎng)：張桐，副大隊(duì)長(zhǎng)：陳雅馨

七、活動(dòng)要求與準(zhǔn)備：

1、各班同學(xué)要穿好校服，戴好紅領(lǐng)巾，活動(dòng)時(shí)要求嚴(yán)肅認(rèn)真。（各中隊(duì)做好新隊(duì)員隊(duì)前教育、培訓(xùn)）

2、隊(duì)旗1面（出旗手1名，護(hù)旗手2名）；紅領(lǐng)巾60條（陳國(guó)榮負(fù)責(zé)10月9日完成）

3、新隊(duì)員入隊(duì)申請(qǐng)表于10月10日填寫完回收。

4、10月12日下午第二節(jié)課，新隊(duì)員和老隊(duì)員到操場(chǎng)集中彩排

5、新隊(duì)員代表和老隊(duì)員代表的發(fā)言稿電子版，于10月12日上交。

6、音樂(lè)資料準(zhǔn)備：

（1）《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》

（2）出旗曲、授巾曲、退旗曲

（3）朗誦配樂(lè)上交（10月12日前完）

7、會(huì)場(chǎng)布置：背景LED沐溪小學(xué)20XX年建隊(duì)日“誦讀紅色經(jīng)典，揚(yáng)我隊(duì)員風(fēng)采”主題活動(dòng)

8、朗誦比賽的稿件電子版與10月9日上交德育處。

9、朗誦比賽的名字和串詞與9月30日上交劉雨婷。

10、中隊(duì)活動(dòng)方案于10月9日上交，如果以年級(jí)為單位，可只交一份。

八、活動(dòng)程序：

l“誦讀紅色經(jīng)典，揚(yáng)我隊(duì)員風(fēng)采”誦讀比賽

1、集合整隊(duì)：各班中隊(duì)整理好隊(duì)伍，有秩序擺好座椅，評(píng)委入座。

2、選定主持人：2人（10月8日）【主持稿8日完成，劉雨婷負(fù)責(zé)】

3、表演順序：各班抽簽決定出場(chǎng)順序。（10月12日完成）

4、評(píng)比方法：高年級(jí)組：一等獎(jiǎng)：1名、二等獎(jiǎng)：2名、三等獎(jiǎng)：5名。低年級(jí)組：一等獎(jiǎng)：2名、二等獎(jiǎng)：3、三等獎(jiǎng)：5名（評(píng)分表12日完成）最佳組織獎(jiǎng)：高年級(jí)1—3個(gè)、低年級(jí)1—5個(gè)（根據(jù)全程表現(xiàn)情況而定）

5、評(píng)委名單：語(yǔ)文老師

6、看班安排：1—2年級(jí)黃水雄、3—4曾慧莎、5—6付艷霞（其余沒(méi)有安排任務(wù)的副班主任進(jìn)行看班）

7、計(jì)分員：曾菲菲、陳國(guó)榮

8、獎(jiǎng)狀打印、蓋章與填寫：邱志有、陳思穎（現(xiàn)場(chǎng)評(píng)出）

9、總策劃：付艷霞

10、后臺(tái)設(shè)備：劉兆初

2入隊(duì)儀式

1、上午11：00朗誦比賽后進(jìn)行入隊(duì)儀式

2、新隊(duì)員和老隊(duì)員代表（佩戴紅領(lǐng)巾）。

3中隊(duì)活動(dòng)

1、下午2：30正式開展活動(dòng)

2、以中隊(duì)為單位，中隊(duì)輔導(dǎo)員組織，副班主任協(xié)助。

3、活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)中隊(duì)收集3—5張活動(dòng)照片上交。

活動(dòng)總結(jié)：

為慶祝中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)68周年，更好地發(fā)揮少先隊(duì)在組織教育、自主教育和實(shí)踐活動(dòng)中的重要作用，增強(qiáng)少先隊(duì)員和輔導(dǎo)員的光榮感，引導(dǎo)少先隊(duì)員們繼承和發(fā)揚(yáng)少先隊(duì)的光榮傳統(tǒng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，豐富他們的課余生活，展示他們的精神風(fēng)采，增強(qiáng)他們的光榮感和自豪感。我校組織開展“向國(guó)旗敬禮”活動(dòng)及紀(jì)念少先隊(duì)建隊(duì)68周年主題隊(duì)日活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、合理布置工作，有序進(jìn)行活動(dòng)

此次活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)重視，每位行政領(lǐng)導(dǎo)從活動(dòng)籌備到活動(dòng)結(jié)束，都對(duì)各事項(xiàng)進(jìn)行協(xié)助和監(jiān)督。此次活動(dòng)由大隊(duì)部籌備，并于9月22日制定出活動(dòng)實(shí)施方案，對(duì)各項(xiàng)工作作出部署。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)方案進(jìn)行商討和確定，活動(dòng)分為三個(gè)階段：9月22日—10月12日為活動(dòng)籌備階段，各中隊(duì)分別對(duì)朗誦比賽、入隊(duì)儀式和中隊(duì)活動(dòng)準(zhǔn)備；10月13日為活動(dòng)日，各活動(dòng)按照時(shí)間段有序進(jìn)行；10月14日—10月20日為活動(dòng)小結(jié)階段，大隊(duì)部和各中隊(duì)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。

二、活動(dòng)精彩紛呈，揚(yáng)我隊(duì)員風(fēng)采

1、“誦讀紅色經(jīng)典，揚(yáng)我隊(duì)員風(fēng)采”朗誦比賽。各班出一個(gè)節(jié)目進(jìn)行比賽，分高低年級(jí)進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，并且評(píng)出最佳活動(dòng)組織獎(jiǎng)，以保證比賽過(guò)程中，各中隊(duì)能夠做到文明比賽和文明觀賽。此外，朗誦比賽尾聲，大隊(duì)部組織了“少先隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽”，隊(duì)員們對(duì)此熱情高漲，也讓新隊(duì)員們更了解我們的隊(duì)伍。

2、少先隊(duì)建隊(duì)68年慶暨少先隊(duì)入隊(duì)儀式。為繼承和發(fā)揚(yáng)少先隊(duì)的光榮傳統(tǒng)，為沐溪小學(xué)紅旗大隊(duì)補(bǔ)充新鮮血液，一年級(jí)四個(gè)班成為了新的四個(gè)中隊(duì)，我們新增了四個(gè)中隊(duì)輔導(dǎo)員和70位新隊(duì)員。入隊(duì)儀式莊嚴(yán)而神圣，既展現(xiàn)了沐溪小學(xué)紅旗大隊(duì)隊(duì)員們的精神風(fēng)采，也激發(fā)了少先隊(duì)員們的愛國(guó)情懷。

3、各中隊(duì)活動(dòng)精彩紛呈。下午是各中隊(duì)活動(dòng)，一年級(jí)的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，；二年級(jí)和四年級(jí)的.戶外合作游戲，三年級(jí)和五年級(jí)的.觀看經(jīng)典紅色電影，六年級(jí)的節(jié)奏表演和二人三足比賽，每一項(xiàng)活動(dòng)，無(wú)不發(fā)揚(yáng)著我們少先隊(duì)員的良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

三、活動(dòng)效果顯著，豐富課余生活

我校充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)意義，高度重視文件精神，精心安排活動(dòng)內(nèi)容，積極組織學(xué)生參與。本次活動(dòng)在我校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位輔導(dǎo)員的積極配合和認(rèn)真組織下，收到了良好的效果，取得了圓滿的成功，真正意義上掀起了紀(jì)念少先隊(duì)建隊(duì)68周年的熱潮。

小學(xué)主題班會(huì)教案 篇11

一、活動(dòng)目的

（一）通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生懂得古詩(shī)文是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶，蘊(yùn)涵著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化。

（二）激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

（三）讓學(xué)生知道孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩、誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)隊(duì)員們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，如何生活，如何做事的良好習(xí)慣和尊敬師長(zhǎng)，愛護(hù)他人的良好品質(zhì)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

收集并背誦古詩(shī)文和《三字經(jīng)》三句半。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）引入并宣布本次活動(dòng)主題

主持人：同學(xué)們，從我們?nèi)雽W(xué)第一學(xué)期開展背誦古詩(shī)文活動(dòng)到現(xiàn)在誦讀《三字經(jīng)》弘揚(yáng)民族精神和傳統(tǒng)文化以來(lái),誦讀的聲音便不絕于耳。通過(guò)學(xué)習(xí)吟誦，使我們知道了祖國(guó)的山川河流，明白了許多做人的道理，同時(shí)，也提高了我們的.品德修養(yǎng)。今天我們班舉行古詩(shī)文誦讀主題班會(huì)，愿我們民族優(yōu)秀文化在我們心中生根發(fā)芽，成為伴隨我們成長(zhǎng)的良師益友。

（二）班主任簡(jiǎn)單介紹中國(guó)詩(shī)文

同學(xué)們都知道，古詩(shī)文是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶，它短小精悍，詞句優(yōu)美，韻律和諧，節(jié)奏感強(qiáng)，易讀易記，它蘊(yùn)含著豐富

的中華民族傳統(tǒng)文化。因此，大家都愛聽古詩(shī)文故事，愛誦古詩(shī)、背古詩(shī)。

（三）講唐詩(shī)宋詞故事、誦古詩(shī)

1．課件播放《三字經(jīng)》《千字文》《論語(yǔ)》《弟子規(guī)》

師：遙望中華民族的歷史長(zhǎng)河，重禮儀，德至上，是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)?！度纸?jīng)》《千字文》是古代傳統(tǒng)的啟蒙課本?！墩撜Z(yǔ)》《弟子規(guī)》是我國(guó)傳統(tǒng)文化的經(jīng)典。今天，我們悉心選擇了《三字經(jīng)》這本書里的內(nèi)容，作為我們本次活動(dòng)的載體。

2.演示《三字經(jīng)》

師：看到這些內(nèi)容，我們便感到肩上多了一份責(zé)任，繼承祖先的傳統(tǒng)文化，作為炎黃子孫，我們責(zé)無(wú)旁貸。弘揚(yáng)民族精神，作為龍的傳人，我們義不容辭。

（四）學(xué)生誦讀：《三字經(jīng)》

（五）小結(jié)

用《三字經(jīng)》來(lái)結(jié)束這次班會(huì)：人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰初。子不學(xué)，斷機(jī)杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚(yáng)。養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。

（六）班主任總結(jié)

通過(guò)這次活動(dòng)，我們深深體會(huì)到《三字經(jīng)》在我們心中已經(jīng)不僅僅是一本書了，它已經(jīng)成為照亮我們前程的一盞明燈。希望

大家在以后的學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)刻刻用它來(lái)衡量自己、鞭策自己，讓我們繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

優(yōu)秀的主題班會(huì)教案收藏

導(dǎo)師按照預(yù)先準(zhǔn)備好的教案課件來(lái)為學(xué)生上課，每位導(dǎo)師都需要認(rèn)真準(zhǔn)備教案課件。教案是對(duì)教學(xué)過(guò)程的規(guī)范化展示。以下是小編為您準(zhǔn)備的“優(yōu)秀的主題班會(huì)教案”相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)您查看，讓正能量傳播開來(lái)。如果您認(rèn)為這篇文章有價(jià)值，請(qǐng)與周圍的朋友分享！

優(yōu)秀的主題班會(huì)教案 篇1

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明禮儀就在我們身邊，體會(huì)文明禮儀對(duì)一個(gè)人、一個(gè)集體、一個(gè)國(guó)家的重要性。在日常生活中要注意文明禮儀，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，從每時(shí)每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)，做一個(gè)新世紀(jì)講文明的中學(xué)生，并且為學(xué)校的和諧建設(shè)作出自己應(yīng)有的一份貢獻(xiàn)。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

班會(huì)內(nèi)容分為三大塊———“尋找禮儀、學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀”

三、活動(dòng)形式：

小品、講故事、知識(shí)競(jìng)答、朗誦、討論交流、圖片展示、歌曲、集體簽名等。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、召集班委討論、決定班會(huì)程序，構(gòu)思班會(huì)主題、內(nèi)容，確定主持人。

2、根據(jù)班會(huì)內(nèi)容確定班會(huì)骨干同學(xué)。

3、同學(xué)們收集家庭，學(xué)校，社會(huì)等各方面的文明禮儀知識(shí)。

4、準(zhǔn)備知識(shí)問(wèn)答的題目，集體簽名的條幅。

5、制作《文明禮儀公約》、《禮儀進(jìn)行時(shí)》、《“小手牽大手，文明一起走”倡議書》等。

6、排練小品《校園不文明現(xiàn)象》，配樂(lè)詩(shī)朗誦《清潔天使》、大合唱《愛的奉獻(xiàn)》等節(jié)目。

7、教室環(huán)境的布置：墻上貼一些文明禮儀的宣傳畫，出一期文明禮儀伴我行的黑板報(bào)，黑板上書寫班會(huì)主題“文明禮儀伴我行”。

8、設(shè)計(jì)主題班會(huì)課件。

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）尋找禮儀

主持人A：校園是我們每一名學(xué)生生活的時(shí)間最久的地方，朝夕相處的老師、同學(xué)，朝夕相處的教室、黑板。下面有請(qǐng)沈棟、嚴(yán)子懿、王韌三位同學(xué)表演一個(gè)小品：《校園不文明現(xiàn)象》

學(xué)生表演：踩草坪、為了搶籃球場(chǎng)而打架、亂丟亂扔等不文明現(xiàn)象，通過(guò)觀看小品，引發(fā)同學(xué)討論：

⑴有什么壞處、害處？

⑵怎樣糾正，如果是你本人有這些行為，你怎么辦？

⑶校園內(nèi)還有哪些不文明現(xiàn)象？我們?cè)撟龅绞裁矗?/p>

主持人A：剛才同學(xué)們的發(fā)言非常好。在教室里，我們上課應(yīng)該專心聽講，認(rèn)真做好筆記，尊敬老師，尊重同學(xué)，課后要認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，不要瘋打、玩，注意安全?？傊?，我們要明白到學(xué)校來(lái)的兩個(gè)目的：學(xué)會(huì)做人，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。

主持人B：好了，雖然我們身邊還存在一些不文明現(xiàn)象，但是校園里仍然處處朝氣蓬勃，同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，瞧，有一群小詩(shī)人來(lái)了……

（二）學(xué)習(xí)禮儀

主持人A：下面我們先對(duì)禮儀作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹：禮儀是人類為維系社會(huì)，正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范。它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成的。并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)。對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。

禮儀從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對(duì)象上看，有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈(zèng)禮儀、文明交往等。其基本的禮儀原則：一是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過(guò)程中要克己、慎重、積極主動(dòng)、自覺(jué)自愿、禮貌待人、表里如一，自我對(duì)照，自我反省，自我要求，自我檢點(diǎn)，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠(chéng)的原則，誠(chéng)心誠(chéng)意，以誠(chéng)待人，不逢場(chǎng)作戲，言行不一。

主持人B：聽了同學(xué)們的回答，我們都愿做講文明懂禮貌的好學(xué)生，在實(shí)際生活中應(yīng)該怎樣做？

主持人A：好，同學(xué)們說(shuō)的都很好，都說(shuō)出了身邊的一些講文明懂禮貌的事例及一些不良的現(xiàn)象。我們的陸少游同學(xué)和陳宇豪同學(xué)給我們做了一些關(guān)于文明禮儀的flash和圖片，下面就請(qǐng)他們上來(lái)給大家展示展示吧！

（三）實(shí)踐禮儀

主持人B：我們中國(guó)是五千年歷史的文明古國(guó)。那么講禮的人和事自然是不勝枚舉了，你能舉幾個(gè)出來(lái)嗎？

主持人A：看來(lái)你是想要考考我，這個(gè)還難不倒我。象孔融讓梨，黃香溫席、王郎臥冰等等。

主持人B：看來(lái)這個(gè)還真難不倒你，那有一個(gè)“程門立雪”的典故不知道你聽過(guò)沒(méi)有？

主持人A：這個(gè)還真沒(méi)有聽過(guò)。

主持人B：別急我馬上就找個(gè)同學(xué)來(lái)給大家講講這個(gè)“程門立雪”的故事，有請(qǐng)毛丹。

主持人A：聽完了程門立雪的故事，相信大家對(duì)古代人的講禮也有了一定的認(rèn)識(shí)吧。還有幾位同學(xué)也帶來(lái)了故事，有請(qǐng)他們也給大家講講文明禮貌的故事。

主持人B：聽了她們帶來(lái)的故事，我也很有啟發(fā)。在我們的日常生活中還存在著一些不文明行為，讓我們來(lái)談?wù)勆磉叺牟晃拿餍袨椤?/p>

主持人A：感謝他們找出我們身邊的不文明行為。下面請(qǐng)大家靜下心來(lái)聽一段徐玉葉同學(xué)為我們準(zhǔn)備的配樂(lè)朗誦：《清潔天使》。

主持人B： 孩子是上天賜給我們最純潔的禮物，別讓這純潔的精靈因?yàn)槟愕闹徊钜稽c(diǎn)點(diǎn)而進(jìn)入文明的誤區(qū)，別讓文明只差一點(diǎn)點(diǎn)，好嗎？

班長(zhǎng)帶領(lǐng)全班宣誓：

我們要做到：自尊自愛，注重儀表；真誠(chéng)友善，禮貌待人；尊規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)；勤儉節(jié)約，孝敬父母；遵守公德，嚴(yán)于律己。

主持人A：要成為成功的人，懂得文明禮儀是非常重要的。相信同學(xué)們已經(jīng)立志要做一個(gè)有道德、講文明的好公民、好學(xué)生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！身為一名沙實(shí)中的即將畢業(yè)的中學(xué)生，相信我們今天的承諾，會(huì)成為我們終生的追求！做一個(gè)有理想、有道德的人，為沙實(shí)中增光，為母校添彩！ 希望我們每一個(gè)人都可以從小事做起，走向成功！

主持人A、B：初三(3)班“文明禮儀伴我行”主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝各位！

優(yōu)秀的主題班會(huì)教案 篇2

一、基本情況

班會(huì)主題：真情真愛、牽手互助

舉辦時(shí)間：20xx年xx月xx日

舉辦地點(diǎn)：學(xué)前班教室

主持人：xxx

參加班級(jí)：102班

二、內(nèi)容摘要

1、情感目標(biāo)：通過(guò)此次主題班會(huì)增進(jìn)教師與學(xué)生、同學(xué)與同學(xué)、留守學(xué)生與父母的感情。

2、認(rèn)知目標(biāo)：讓留守學(xué)生通過(guò)班會(huì)這個(gè)平臺(tái)，吐露心聲，緩解心疾，喚起同學(xué)們的愛心、同情心。同時(shí)，也使他們懂得父母在外打工的艱辛，對(duì)孩子的思念和厚望，從而體諒父母，感謝父母的養(yǎng)育之恩。

3、行為目標(biāo)：在今后的生活中，師生自覺(jué)地關(guān)心、幫助留守學(xué)生，使他們樹立起積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母、回報(bào)學(xué)校、回報(bào)社會(huì)。

三、師生交流

教師：(一)、同學(xué)們，我們共同生活在一片藍(lán)天下，同在一個(gè)班集體里，團(tuán)結(jié)友愛，不分彼此，遠(yuǎn)離父母的留守同學(xué)需要更多的友愛，作為大家庭里的一員，關(guān)心、幫助留守同學(xué)是我們義不容辭的責(zé)任。今天這節(jié)班會(huì)課，就請(qǐng)同學(xué)們伸出友誼之手，奉獻(xiàn)我們的愛心。

學(xué)生：甲：今天是一個(gè)快樂(lè)的日子，我們齊聚一堂，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的到來(lái)！今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)：世界上的東西給予別人時(shí)越分越少。

甲：而有一樣?xùn)|西卻越分越多，它是什么，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？

全班回答：愛。

乙：對(duì)，它就是愛。

甲：愛是人間的春風(fēng)。

乙：愛是生命的源泉

甲：愛是人類最美的語(yǔ)言

乙：愛是我們無(wú)私的奉獻(xiàn)。

甲：很多同學(xué)都知道，在我們班級(jí)大家庭里，父母長(zhǎng)年在外打工的同學(xué)為數(shù)不少，他們一直與爺爺、奶奶或外公、外婆居住在一起。

乙：下面請(qǐng)父母在外的同學(xué)舉起小手，哇，留守同學(xué)真不少！

乙：“真情真愛”關(guān)愛留守學(xué)生主題班會(huì)

合：正式開始。

（二）、留守兒童真心告白，外出家長(zhǎng)親情流露。

甲：我們有一個(gè)共同的名字叫“祖國(guó)花朵”；

乙：他們卻有一個(gè)別樣的名字叫“留守學(xué)生”。

甲：“留守學(xué)生”對(duì)父母的思念，可以說(shuō)是情真意切。

乙：下面讓我們一起來(lái)聽他們的心聲。

（請(qǐng)幾名同學(xué)表達(dá)心聲）

甲：看來(lái)，父母不在身邊的日子煩惱、思念可真多。

乙：遠(yuǎn)方的父母你們好嗎？你們是否也牽掛著自己的孩子？

甲：接下來(lái)請(qǐng)看一位遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)父母的來(lái)信。

甲：親愛的.爸爸媽媽，請(qǐng)你們放心，我們一定牢記你的教誨，將這份思念化作我們進(jìn)步的動(dòng)力。

乙：有你們陪伴的日子，我們生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子里，我們一樣能自理，自強(qiáng)。

（三）、溫暖手牽手

甲：同樣的年齡，有著同樣的夢(mèng)想。

乙：同樣的藍(lán)天，卻有著不同的命運(yùn)。

甲：同學(xué)們，讓我們獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，去幫助那些留守學(xué)生吧！

乙：大家是不是有很多話想對(duì)他們說(shuō)？

（非留守生代表暢所欲言）

甲：想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關(guān)心幫助留守同學(xué)的決心，那就由我代表班委會(huì)宣讀班干部們共同起草的《倡議書》吧！

乙：有了同學(xué)們的關(guān)心和幫助，班上留守學(xué)生一定會(huì)生活得很開心，那就請(qǐng)大家獻(xiàn)出我們的友誼，獻(xiàn)出我們的禮物。

甲：是啊，只要我們都獻(xiàn)出人間真情，班上的留守學(xué)生一定會(huì)倍感溫暖。

乙：對(duì)，不信你聽！

(留守兒童集體朗誦《感恩的心》

四、班級(jí)感言

1、我愛我們的老師，我愛我們的同學(xué)，因?yàn)樗麄冇幸活w火熱的心，我們同班一年之久是我們的緣分?？墒呛芏鄷r(shí)候我為沒(méi)能為你們分擔(dān)痛苦而難過(guò)。我也曾是留守兒童，我體會(huì)過(guò)那種感覺(jué)：想哭不知朝誰(shuí)哭，想說(shuō)不知對(duì)誰(shuí)說(shuō)。今后就讓我們把班級(jí)當(dāng)成自己的家，想哭就大聲地哭，想說(shuō)就盡情的說(shuō)，有快樂(lè)就大家共同分享。我相信，父母不在家的孩子一樣能頂起一片天。父母不在家更能鍛煉我們自立、自強(qiáng)的能力。不是嗎？下面就讓我們來(lái)聽聽同學(xué)們的驕傲吧！

2、歌唱兒音歌曲《我的好媽媽》。

父母的遠(yuǎn)去，是暫時(shí)的。我讓我們勇敢面對(duì)生活，快樂(lè)享受每一在。請(qǐng)你們不要忘記：你們還有另大家庭--那就是坡口小學(xué)二年級(jí)。這里有你親愛的同學(xué)和老師，我們隨時(shí)分享你們的你們的快樂(lè)與不快。讓我們攜起手來(lái)，在愛的藍(lán)天下，共同走進(jìn)燦爛的明天！

五、學(xué)生個(gè)人心得

心得一：題目：牽手互助

心得二：題目：自立自強(qiáng)

活動(dòng)目標(biāo)：

（一）通過(guò)此次班會(huì)，使留守學(xué)生在活動(dòng)中能理解父母外出打工的辛勞，直面留守的現(xiàn)實(shí)。

（二）通過(guò)此次班會(huì)，幫助學(xué)生樹立獨(dú)立自主的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀。

（三）通過(guò)此次班會(huì)，讓留守兒童體會(huì)到集體的溫暖，不再感到孤單寂寞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件，相關(guān)圖片，音頻。

學(xué)生準(zhǔn)備：排練情景劇，留守學(xué)生給父母的一封信，留守兒童代表發(fā)言稿

活動(dòng)過(guò)程：

環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入，揭示主題

主持人：同學(xué)們，在我們身邊有這樣一群小朋友：他們的爸爸媽媽遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)在外務(wù)工，他們跟隨爺爺奶奶在一起生活，每年只有過(guò)年時(shí)才能和父母短暫的相聚。他們有一個(gè)共同的名字——留守兒童。他們雖然是留守兒童，但是，他們并不孤單。今天，讓我們一起走近留守兒童?！傲羰夭还聠巍敝黝}班會(huì)正式開始。（主持人出示幻燈片，揭示主題，簡(jiǎn)單介紹留守兒童現(xiàn)狀）

環(huán)節(jié)二：直面留守，敞開心扉

留守兒童代表配樂(lè)朗誦留守兒童給爸爸媽媽的一封信。

主持人：是?。「改覆辉谏磉叺娜兆邮嵌嗝吹碾y過(guò)??！那么，今天，我們一起來(lái)當(dāng)一個(gè)傾聽的使者，聽他們講一講父母不在身邊的日子，他們的生活是怎么樣的？

班級(jí)留守兒童代表發(fā)言。

環(huán)節(jié)三：理解父母，自立自強(qiáng)

主持人：你們知道在外務(wù)工的父母做著什么工作？過(guò)著怎樣的生活嗎？我們一起來(lái)看一看（幻燈片展示父母在外生活工作的圖片）

主持人：看到這樣辛勤勞累的父母，作為孩子的我們又能做些什么力所能及的事情呢？請(qǐng)你列出“我能怎么做？”清單。（學(xué)生完成清單）

主持人：同學(xué)們！父母為了給你們創(chuàng)造更好的條件外出打工，你們只有努力學(xué)習(xí)，自立自強(qiáng)，才沒(méi)有辜負(fù)你們的父母親！

環(huán)節(jié)四：感受溫暖，微笑面對(duì)

非留守兒童表演事先準(zhǔn)備好的情景劇《不孤單，你還有我》

主持人：正如這個(gè)情景劇所表演的一樣，你們并不孤單，所有的老師、同學(xué)都是你們的親人。他們也有一個(gè)小小的禮物送給你們。（同學(xué)們送上寫滿祝福寄語(yǔ)的心愿盒）

環(huán)節(jié)五：教師結(jié)語(yǔ)，展望明天

結(jié)語(yǔ)：同學(xué)們，本次班會(huì)即將結(jié)束，請(qǐng)你們?yōu)檫@些堅(jiān)強(qiáng)自立的小伙伴獻(xiàn)上你真摯的掌聲。留守并不可怕，留守并不孤單！最后，讓我們一起合唱歌曲《明天會(huì)更好》，在歌聲中結(jié)束本次主題班會(huì)。

優(yōu)秀的主題班會(huì)教案 篇3

2016年清明節(jié)主題班會(huì)優(yōu)秀教案

清明節(jié)是中華民族的一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子，也是郊游踏青的好時(shí)光。下面小編為大家提供的清明節(jié)主題班會(huì)教案，希望通過(guò)這個(gè)班會(huì)可以讓同學(xué)們更清楚的認(rèn)識(shí)到今天的生活是多么的來(lái)之不易。

一、活動(dòng)背景：

即將到來(lái)的清明節(jié)是中華民族的一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子，也是郊游踏青的好時(shí)光。清明節(jié)這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日被已列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄，還列入法定國(guó)假日，這體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)傳統(tǒng)民俗節(jié)日的重視。然而，青少年學(xué)生雖然熱切盼望清明小長(zhǎng)假，但據(jù)我的初步調(diào)查不少青少年學(xué)生，對(duì)這個(gè)節(jié)日的民俗意義和相關(guān)傳統(tǒng)文化知識(shí)卻知之甚少，他們認(rèn)為祭祖是老人的事，甚至認(rèn)為是封建迷信，而掃墓則是出游的幌子，至于清明節(jié)的來(lái)歷、風(fēng)俗、文化內(nèi)涵等他們知之甚少。針對(duì)他們?nèi)狈?duì)傳統(tǒng)文化的感知、對(duì)感恩思源的精神的實(shí)踐而召開了這次主題班會(huì)。

二 、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)這次主題班會(huì)，希望學(xué)生作為一個(gè)炎黃子孫能全面正確的了解清明節(jié)，深切感受清明節(jié)的文化內(nèi)涵，積極的過(guò)一個(gè)有意義的清明節(jié)。

2、通過(guò)這次主題班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生了解中華民俗、風(fēng)情和傳統(tǒng)美德。有利于青少年對(duì)孝悌、慎終、追遠(yuǎn)、民德歸厚的理解和升華在緬懷革命先烈的豐功偉績(jī)的基礎(chǔ)上，繼承先烈遺志，發(fā)揚(yáng)革命精神，珍惜現(xiàn)在的美好生活。

3、通過(guò)這次主題班會(huì)，增強(qiáng)青少年對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，熱愛民族文化，主動(dòng)地傳承民族文化、弘揚(yáng)民族文化。

三、活動(dòng)時(shí)間:2011-3-30

四：活動(dòng)地點(diǎn)：六年級(jí)(2)班

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、清明節(jié)習(xí)俗活動(dòng)片段，愛國(guó)電影(淮海戰(zhàn)役)片段、愛國(guó)烈士圖片 、哀樂(lè) 、白色、黃色、紫色皺紋紙、鐵絲、剪刀、包裝紙、空白花圈等。

2、學(xué)生課前搜集整理清明節(jié)有關(guān)知識(shí)、資料、圖片等。

3 、每位學(xué)生調(diào)查自己家的家族史。

4 、每組選若干名學(xué)生參加“清明知識(shí)知多少” 比賽，準(zhǔn)備競(jìng)賽的題目。

六、活動(dòng)過(guò)程

班主任：清明祭祖掃墓，是中華民族慎終追遠(yuǎn)、敦親睦族及行孝品德的具體表現(xiàn)。自古以來(lái)，清明掃墓不僅是紀(jì)念自己的祖先，對(duì)歷史上為人民立過(guò)功，做過(guò)好事的人物，人民都會(huì)紀(jì)念他。下周就到了我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)，為了更好的開展這次活動(dòng)我們舉辦了這次班會(huì).。

(一)利用競(jìng)答交流的形式讓同學(xué)們知道清明節(jié)的由來(lái)和清明節(jié)的習(xí)俗。

1、 引導(dǎo)學(xué)介紹清明節(jié)的由來(lái)

生：簡(jiǎn)述晉文公與介子推的故事(略)

生:大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。它在古代不如前一日的寒食節(jié)重要，因?yàn)榍迕骷昂彻?jié)的日期接近，民間漸漸將兩者的習(xí)俗融合，到了隋唐年間(581至907年)，清明節(jié)和寒食節(jié)便漸漸融合為同一個(gè)節(jié)日，成為掃墓祭祖的日子，即今天的清明節(jié)。從此，清明節(jié)踏青掃墓成為中華民族一種固定的風(fēng)俗。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生自己搜集講述清明節(jié)的由來(lái)更能深入領(lǐng)會(huì)清明節(jié)的文化內(nèi)涵。

2、指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)清明祭祖掃墓的文化內(nèi)涵

班：清明節(jié)的習(xí)俗是豐富的，最主要的還是祭祖掃墓。

播放清明節(jié)習(xí)俗活動(dòng)影像資料或展示有關(guān)圖片 ，最后播放一組民間掃墓、祭祖圖片或影像。

班:看了最后一組圖片影像，同學(xué)們有什么想法?這是封建迷信活動(dòng)嗎?對(duì)待我們的先人我們?cè)摬辉摼拺?，該如何緬?(全班同學(xué)分成小組討論小組代表口答)

總結(jié)：清明祭祖不可少，掃墓祭祖”可以幫助我們“追思先人、勿忘生者”，理解自己生活和事業(yè)基礎(chǔ)的真正內(nèi)涵，能激發(fā)人們勇于生存和追求幸福的斗志，更能體現(xiàn)人類生生不息、繁衍永續(xù)的精神。掃墓祭祖可以促使我們加深對(duì)自己生命原本的認(rèn)識(shí)，讓每個(gè)生者都牢記自己身世的淵源、了解自己生命的脈絡(luò)。總之，面對(duì)先人的照片或墓碑，表達(dá)濃濃的思念和真誠(chéng)的敬意，是我們生活在這片古老土地上的幸福和動(dòng)力。

祭祖方式：寄托哀思的同時(shí)也要愛護(hù)城市環(huán)境，采取鮮花、水果、網(wǎng)上祭祀等“低碳”的文明祭祖方式，不隨地燃燒紙幣等祭祀用品，不亂堆亂倒等。

引導(dǎo)學(xué)生互相介紹自己的家族，并交流自己在清明節(jié)與父母去掃墓祭祖打算。

班:沒(méi)有我們的祖先就沒(méi)有今天的我們，他們還為我們今天的幸福生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，可以說(shuō)一個(gè)家族史就是一個(gè)家族的奮斗史。我們應(yīng)該紀(jì)念他們。除了拜祭我們的先人，我們還要祭拜歷史上為人民立過(guò)功，做過(guò)好事的人物。

播放愛國(guó)電影(淮海戰(zhàn)役)片段請(qǐng)同學(xué)們觀看，并談?wù)剼v史上為我們?cè)⊙獖^戰(zhàn)的革命烈士與我們現(xiàn)在和諧生活的關(guān)系。學(xué)生五人一組交流觀后體會(huì)、學(xué)生推薦代表談?wù)勼w會(huì).

生:明確沒(méi)有他們?yōu)槲覀儝侇^顱灑熱血，也就沒(méi)有我們今天的和諧，今天的幸福。因此，我們要珍惜今天的幸福生活。

班:祭祖掃墓是清明節(jié)的主題，但不是全部，還有吃青團(tuán)、踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風(fēng)俗活動(dòng)。你知道這些活動(dòng)的有關(guān)知識(shí)嗎?下面全班按課前布置分成兩組互相提問(wèn)，答對(duì)問(wèn)題最多的一組獲勝。

3、指導(dǎo)學(xué)生以小組競(jìng)賽的形式了解清明節(jié)的習(xí)俗。

問(wèn)題如：有哪些體育活動(dòng)?秋千最早叫什么?蕩秋千有什么好處?

蹴鞠是一種什么游戲?誰(shuí)發(fā)明的?什么叫探春?為什么要植樹?為什么要插柳?戴柳?祭祖時(shí)一般在什么樹合適?等等問(wèn)題

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組討論辯論搶答的方式有助于學(xué)生全面了解清明節(jié)的習(xí)俗，直觀的畫面有利于學(xué)生真切感受清明節(jié)的氛圍，領(lǐng)悟清明節(jié)祭祖掃墓的人文內(nèi)涵，并在思想上明確怎樣才能過(guò)一個(gè)文明的有意義的清明節(jié)。

二、指導(dǎo)學(xué)生扎白色、黃色、紫色的紙花如百合、玫瑰、菊花等，

一生做單獨(dú)的一朵，一學(xué)習(xí)小組做成一束，兩組以上做成一個(gè)花圈。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與美術(shù)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生用自身的能力去緬懷先人烈士更有意義。

三模擬祭掃烈士現(xiàn)場(chǎng):

奏哀樂(lè)，全體學(xué)生默哀1分鐘表達(dá)自己對(duì)先人及烈士的悼念,寄托對(duì)革命先烈的無(wú)限哀思，頌揚(yáng)革命先烈的崇高精神。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上，用具體行動(dòng)緬懷先人烈士，讓學(xué)生的情感在具體活動(dòng)中得到升華與提高。

四. 總結(jié):

1、用一分鐘演講的形式讓學(xué)生談?wù)勛约荷贤瓯竟?jié)班會(huì)課后對(duì)清明節(jié)的理解和感受。

2、班主任總結(jié)：通過(guò)今天的班會(huì)活動(dòng)我們深刻理解了清明節(jié)的來(lái)歷和節(jié)日含義, 中國(guó)人歷來(lái)注重情感，不忘本，因此我們對(duì)先人的祭祀是發(fā)自內(nèi)心的感恩與緬懷。我們相信親人、先祖能夠感受到我們的情意與祭奠，我們?nèi)A夏兒女也一定會(huì)一代代延續(xù)而這種溫情。我們還要沿著革命先烈走過(guò)的足跡，樹立榜樣，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。清明節(jié)有它深刻的文化內(nèi)涵，我們不僅要熱愛它，過(guò)好它，還要更好的傳承它。

設(shè)計(jì)意圖：先由學(xué)生總結(jié)是檢驗(yàn)本節(jié)班會(huì)課效果的有效方法，教師的適時(shí)補(bǔ)充與總結(jié)讓本節(jié)班會(huì)課更加完整，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)班會(huì)課的學(xué)習(xí)有一個(gè)總體上認(rèn)識(shí)。

五、拓展

清明節(jié)小長(zhǎng)假與父母一起祭奠祖先或烈士并寫一篇作文或用一幅美術(shù)作品，記述自己過(guò)程、見解或感受。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)際節(jié)日結(jié)合起來(lái)，與語(yǔ)文結(jié)合起來(lái)讓學(xué)生從心靈深處感受清明節(jié)的文化內(nèi)涵，自覺(jué)地傳承本民族文化。

六、反思

通過(guò)今天的班會(huì)活動(dòng)我們深刻理解了清明節(jié)的來(lái)歷和節(jié)日含義, 中國(guó)人歷來(lái)注重情感，不忘本，因此我們對(duì)先人的祭祀是發(fā)自內(nèi)心的感恩與緬懷。我們相信親人、先祖能夠感受到我們的情意與祭奠，我們?nèi)A夏兒女也一定會(huì)一代代延續(xù)而這種溫情。我們還要沿著革命先烈走過(guò)的足跡，樹立榜樣，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。清明節(jié)有它深刻的文化內(nèi)涵，我們不僅要熱愛它，過(guò)好它，還要更好的傳承它。

優(yōu)秀的主題班會(huì)教案 篇4

設(shè)計(jì)背景：

吸煙有害健康，根據(jù)最新資料顯示，中國(guó)每年有七十五萬(wàn)人死于吸煙導(dǎo)致的疾病。目前我國(guó)有3.5億煙民，其中青少年煙民達(dá)5000萬(wàn)。有關(guān)專家表示，我國(guó)目前存在吸煙低齡化的傾向。調(diào)查顯示，當(dāng)下我國(guó)開始吸煙的平均年齡為19.7歲?，F(xiàn)今中國(guó)已有很多地方發(fā)起了全民戒煙運(yùn)動(dòng)，尤其在青少年群體中廣泛進(jìn)行宣傳，提高青少年的控?zé)熞庾R(shí)，拒絕或謝絕吸煙。

以往我國(guó)“世界無(wú)煙日”的教育主題有：要煙草還是要健康、請(qǐng)您選擇、婦女與吸煙、青少年不要吸煙、在公共場(chǎng)合和公共交通工具上不要吸煙、公共場(chǎng)所不吸煙、衛(wèi)生部門和衛(wèi)生工作者反對(duì)吸煙、大眾傳播媒介宣傳反對(duì)吸煙等。

201x年5月31日，是世界衛(wèi)生組織發(fā)起的第_x個(gè)世界無(wú)煙日。本次無(wú)煙日的主題是“無(wú)煙青少年”，口號(hào)是“禁止煙草廣告和促銷，確保無(wú)煙青春好年華”。

教育目的：

通過(guò)一堂生動(dòng)有趣的主題班會(huì)讓大家了解吸煙的危害，通過(guò)同學(xué)們自己收集、整理的文字、圖片資料的介紹，小品的表演，互動(dòng)游戲的開展，讓大家認(rèn)識(shí)到煙草對(duì)個(gè)人以及他人健康無(wú)處不在的危害，提高對(duì)煙草的控制意識(shí)。

希望上過(guò)這堂課后，同學(xué)們都能樹立高度防范煙草意識(shí)。在生活中不僅做到自己堅(jiān)決拒絕第一支煙，更要不時(shí)地提醒身邊的朋友、家人少吸煙、最好不吸煙，珍惜生活，珍愛生命。

主持人：所有吸煙上隱的人，都是由于吸了那不應(yīng)該吸的第一支煙!從而無(wú)法抗拒地去吸第二支、第三支……直到有了煙癮。我們作為學(xué)生要堅(jiān)決不去“觸碰”那罪惡的第一支煙了。

1、大多數(shù)人都是出于好奇心而去觸碰第一支煙，那么我們就一起揭開“煙”的神秘面紗，讓它在我們面前無(wú)所遁形，徹底看請(qǐng)它的丑惡面目。(以下是主持人有關(guān)煙草知識(shí)的普及)

1煙草中含有上千種有害成分和多種致癌物質(zhì)，其中最主要的有害物質(zhì)是焦油、尼古丁、一氧化碳。

2煙草中的尼古丁有很強(qiáng)的成癮性，是吸煙者難以戒煙的主要原因，焦油是強(qiáng)致癌物質(zhì)。

3據(jù)統(tǒng)計(jì)，絕大多數(shù)吸煙者是在青少年時(shí)期開始吸煙的。在國(guó)外也有報(bào)導(dǎo)：前蘇聯(lián)有一名青年第一次吸煙，吸一支大雪茄后死去。英國(guó)一個(gè)長(zhǎng)期吸煙的40歲的健康男子，因從事一項(xiàng)十分重要的工作，一夜吸了14支雪茄和40支香煙，早晨感到難受，經(jīng)醫(yī)生搶救無(wú)效死去。法國(guó)在一個(gè)俱樂(lè)部舉行一次吸煙比賽，優(yōu)勝者在他吸了60支紙煙，未來(lái)得及領(lǐng)獎(jiǎng)即死去，其他參加比賽者也因生命垂危，到醫(yī)院搶救。

1、(介紹：主題班會(huì)開展時(shí)正逢我們班軍訓(xùn)時(shí)的教官退役后來(lái)探望我們，經(jīng)了解，教官在部隊(duì)時(shí)沒(méi)有吸

煙的習(xí)慣，但退役后由于工作原因會(huì)偶?xì)v史新知閱讀/zl/請(qǐng)保留爾吸煙，他本身對(duì)于煙并無(wú)特別愛好。我們邀請(qǐng)他為大家解開“煙味之謎”。在一問(wèn)一答的形式中，我們知道“香煙”并不味如其名，不但不香，還有一股苦臭味，十分嗆鼻。)

2)、互動(dòng)提問(wèn)：由教官答學(xué)生問(wèn)，詳細(xì)解釋煙的對(duì)自身的危害。

備選問(wèn)題：

1、你是怎么抵擋不住誘惑接受“第一支煙”的?

2、吸煙后，你感到有什么危害么?

3、戒煙的過(guò)程是怎樣的?

本國(guó)煙外國(guó)煙，成癮之后苦無(wú)邊。

前人唱后人和，神仙生活錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)。

抽煙多人瘦弱，咳嗽氣喘受折磨。

又傷肺痰又多，損害身體沒(méi)法說(shuō)。

既燒衣又燒被，不巧還要惹大禍。

戒煙歌之二：

吸煙上癮，始于消遣。禮尚往來(lái)，形成習(xí)慣。

吸煙有害，人人知然。百害無(wú)益，我有體驗(yàn)。

一損咽喉，咳嗽痰喘。二損肺心，呼吸困難。

三損胃腸，食欲不甘。四損口腔，苦臭人嫌。

五損形象，燎指洞衫。六損資財(cái)，浪費(fèi)金錢。

七損人和，常起事端。八損環(huán)保，空氣污染。

九損世風(fēng)，有傷體面。十損幼教，貽害家園。

集會(huì)乘車，嚴(yán)禁吸煙。文明風(fēng)范，就在身邊。

我染煙習(xí)，已有多年。明知其弊，積習(xí)難返。

因忙公務(wù)，經(jīng)常伏案。借煙提神，開啟思源。

亦曾宣戒，兩次三番。最長(zhǎng)一年，死灰復(fù)燃。

哮喘疾病，乘虛侵犯。吃藥打針，苦不堪言。

妻子勸戒，親友規(guī)諫。徹夜思量，道理昭然。

人到古稀，風(fēng)燭殘年。萬(wàn)念俱灰，唯求康健。

百病口入，煙毒尤險(xiǎn)。徹底戒煙，刻不容緩。

互動(dòng)游戲：

(在了解了吸煙可能對(duì)健康造成的危害后，我們學(xué)習(xí)了一些測(cè)試自己健康程度的“科學(xué)小妙招”，并邀請(qǐng)教官和同學(xué)們一起親身體驗(yàn)，以便大家以后隨時(shí)檢測(cè)自己身體狀況，督促自己堅(jiān)決拒絕第一支煙，做一個(gè)活力四射的健康人。)

結(jié)語(yǔ)：通過(guò)這堂主題班會(huì)，大家對(duì)煙草有了新的認(rèn)識(shí)，知道“罪惡之煙”碰不得，從現(xiàn)在起拒絕第一支煙，做好自己健康的小衛(wèi)士，同時(shí)也時(shí)時(shí)監(jiān)督自己的親友拒絕第一支煙，盡量戒煙，拒絕第一支煙的同時(shí)，就是美好生活開始的一刻!

活動(dòng)效果：

通過(guò)“拒絕第一支煙，呵護(hù)美好生命”主題教育，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到了吸煙的巨大危害，特別是對(duì)未成年青少年的危害。同學(xué)們通過(guò)主題班會(huì)掌握了怎樣拒絕吸第一支煙的有效方法，同時(shí)也掌握了很多有效勸說(shuō)周圍親友“拒絕香煙”的技巧，起到了良好的教育效果。

優(yōu)秀的主題班會(huì)教案 篇5

教材分析：

教材選自_教育出版社信息技術(shù)活動(dòng)七《走進(jìn)可視化程序設(shè)計(jì)》VB。本節(jié)從現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例說(shuō)起，與程序世界的實(shí)例作類比，讓學(xué)生通過(guò)舉例和上機(jī)實(shí)踐，理解可視化編程的基本概念和方法。

可視化編程包含的許多概念是面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)基本思想和方法的雛形，要在以后的章節(jié)中學(xué)會(huì)利用面向?qū)ο蟮乃枷牒头椒ㄟM(jìn)行編程，必須從理解和掌握可視化編程的基本概念入手，而學(xué)習(xí)的方法是從VB提供的可視化編程環(huán)境和可視化編程組件開始，因?yàn)榭梢暬幊痰姆椒ê筒襟E簡(jiǎn)單、易于上手。

學(xué)情分析：

隨著年齡的增長(zhǎng)，中學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活閱歷，能夠?qū)Ω鞣N生活現(xiàn)象加以分析和說(shuō)明，已接觸了許多應(yīng)用軟件，具備了應(yīng)用軟件的一些使用技能，對(duì)程序世界的很多現(xiàn)象也有了一定的感觸。而可視化編程的方法涉及較少，所以，本節(jié)將以“VB”可視化編程基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)，對(duì)一些概念將在學(xué)習(xí)過(guò)程中適時(shí)明確。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、精選貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的任務(wù)，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境——布置制作“電子鐘”應(yīng)用程序任務(wù)。

2、硬件、軟件符合學(xué)生學(xué)習(xí)需要，學(xué)習(xí)資源主要以教材為主。

3、策略準(zhǔn)備：以VB編程的基本步驟為線索，通過(guò)對(duì)各階段性問(wèn)題的解決，形成循序漸進(jìn)的梯度，讓學(xué)生在“做中學(xué)”“學(xué)中做”的過(guò)程中體驗(yàn)成功之喜悅，通過(guò)適當(dāng)?shù)貫閷W(xué)生提供拓展性的內(nèi)容，充分挖掘?qū)W生潛力，讓有余力的學(xué)生可以有更大空間。

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)目標(biāo)

1、了解Visual Basic開發(fā)環(huán)境的使用。

2、了解可視化程序設(shè)計(jì)的一般過(guò)程。

3、了解對(duì)象、屬性、事件是面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的概念。

（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1、經(jīng)歷可視化編程的基本過(guò)程，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

2、在老師的指導(dǎo)下，與同學(xué)共同探究問(wèn)題，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

（三）能力目標(biāo)

培養(yǎng)和提升學(xué)生利用VB編程解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1、VB可視化編程的方法。

2、VB可視化編程的幾個(gè)基本概念。

3、理解事件與編寫的程序代碼。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

理解事件與編寫的程序代碼。

教法、學(xué)法：

（一）教法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)、問(wèn)題解決式的教學(xué)方法。

（二）學(xué)法

教師引導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)、合作探究式學(xué)習(xí)。

教學(xué)過(guò)程：

本節(jié)課我將從情境導(dǎo)入、新課學(xué)習(xí)、拓展提高、交流評(píng)價(jià)、課堂小結(jié)作業(yè)這五個(gè)部分進(jìn)行。

情境導(dǎo)入

我們經(jīng)常見到“電子鐘”程序，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)用VB制作“電子鐘”程序應(yīng)用程序。

學(xué)生活動(dòng)：快速進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，認(rèn)真聽課并思考。

設(shè)計(jì)意圖：集中學(xué)生注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。

請(qǐng)同學(xué)們回顧：

1、計(jì)算機(jī)編程解決問(wèn)題的基本過(guò)程。

2、“電子鐘”程序需要對(duì)什么進(jìn)行判斷？涉及到程序設(shè)計(jì)的哪種軟件？

學(xué)生活動(dòng)：思考、回答。

設(shè)計(jì)意圖：鞏固知識(shí)，聯(lián)結(jié)新舊知識(shí)。

新課學(xué)習(xí)

布置制作“電子鐘”程序任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生掌握利用VB可視化編程方法解決實(shí)際問(wèn)題的基本過(guò)程。

可自主學(xué)習(xí)，參照教材第75—84頁(yè)部分完成該任務(wù)。

（1）建立工程

（2）創(chuàng)建圖形用戶界面

（3）設(shè)置對(duì)象屬性

（4）編寫程序

（5）調(diào)試運(yùn)行程序

（6）保存和編譯程序

學(xué)生活動(dòng)：聽課、思考，探究、合作。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式，讓學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)，掌握可視化編程的過(guò)程，也為學(xué)生將來(lái)自覺(jué)利用可視化編程工具解決實(shí)際問(wèn)題做好鋪墊。

拓展提高

（1）學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生繼續(xù)完成上面基本任務(wù)，可尋求同伴指導(dǎo)。

（2）學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生針對(duì)“電子鐘”程序界面進(jìn)行修飾完善，自主學(xué)習(xí)，添加相應(yīng)控件。鼓勵(lì)這些學(xué)生指導(dǎo)學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生完成任務(wù)，達(dá)到共同進(jìn)步。

（3）思考：制作真正的“電子鐘”程序還需要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)？

學(xué)生活動(dòng)：合作、自主學(xué)習(xí)，探究、實(shí)踐。

設(shè)計(jì)意圖：關(guān)注全體學(xué)生、體現(xiàn)分層教學(xué)思想。

交流評(píng)價(jià)

組織學(xué)生展示交流部分作品。

學(xué)生活動(dòng)：展示、表達(dá)、交流、評(píng)價(jià)。

設(shè)計(jì)意圖：激勵(lì)、診斷、促進(jìn)學(xué)習(xí)。

課堂小結(jié)作業(yè)

（1）涉及哪些可視化編程的基本概念？

（2）事件過(guò)程的一般格式是怎樣的？

（3）如何設(shè)置和讀取對(duì)象的屬性值？如何調(diào)用對(duì)象的方法？

（4）簡(jiǎn)述VB可視化編程的基本步驟。

學(xué)生活動(dòng)：思考、回顧、回答。

設(shè)計(jì)意圖：提升認(rèn)識(shí)

全面閱讀教材本節(jié)內(nèi)容，并預(yù)習(xí)下節(jié)。

學(xué)生活動(dòng)：自主學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：鞏固、準(zhǔn)備。

板書設(shè)計(jì)：

走進(jìn)可視化程序設(shè)計(jì)

一、認(rèn)識(shí)可視化界面

VB界面、事件、對(duì)象、屬性。

二、編程體驗(yàn)

1、數(shù)據(jù)表格化處理的一般過(guò)程：

2、表格一般由、和三部分構(gòu)成。

3、表頭由項(xiàng)目組成，每一個(gè)項(xiàng)目對(duì)應(yīng)，用于保存的數(shù)據(jù)。在數(shù)據(jù)區(qū)域中的每一行，稱為。

第二環(huán)節(jié)數(shù)據(jù)的輸入與編輯

1、一個(gè)電子表格文件稱為電子表格的一個(gè)，它可以存儲(chǔ)多個(gè)。

2、是用于存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的基本單元。

3、第F列與第六行交叉處的單元格地址是；從A2到F10所形成的對(duì)角線的矩形區(qū)域，可用單元格地址表示為。

4、激活單元格的方法有：。

5、在單元格中輸入完數(shù)據(jù)后，可按鍵進(jìn)行確認(rèn)。

第三環(huán)節(jié)利用公式計(jì)算

1、在單元格中輸入公式時(shí)，公式的開頭字符必須是。

2、改變工作表中的數(shù)據(jù)，由公式所得到的運(yùn)算結(jié)果會(huì)不會(huì)自動(dòng)發(fā)生改變？

3、探究：將公式復(fù)制到不同的單元格中時(shí)，公式中所引用的單元格地址會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？

第四環(huán)節(jié)在公式中使用函數(shù)

1、表達(dá)式“B3+C3+D3+E3+F3”如果用函數(shù)表示，可以寫成。

2、單擊編輯欄前面的插入函數(shù)按鍵

，打開的對(duì)話框是。

3、Excel中提供了豐富的函數(shù)，這些函數(shù)的語(yǔ)法與功能，可在中查到。

自我反思

1、學(xué)習(xí)過(guò)程：

遇到的困難：

存在的困惑：

2、學(xué)習(xí)成果：

已弄清的（在上述問(wèn)題后打“√”）

未弄清的（在上述問(wèn)題后打“？”）

優(yōu)秀的主題班會(huì)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生增強(qiáng)自信心，樹立正確得目標(biāo)，給自己做好定位，只有不懈努力地努力，才能去實(shí)現(xiàn)心中美好得理想，使美夢(mèng)成真。

行為目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身得長(zhǎng)處，激勵(lì)大家為理想，為未來(lái)而更加努力學(xué)習(xí)，不斷地完善自我。

情感目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生樹立正確得人生觀，價(jià)值觀，世界觀，樹立為新世紀(jì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展而奮斗得理想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)得積極性，主動(dòng)性，以這次班會(huì)為新得起點(diǎn)，向更高得目標(biāo)奮進(jìn)。

重難點(diǎn)：

談如何實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、預(yù)先做好一棵大樹。

2、學(xué)生準(zhǔn)備名人小故事。

3、學(xué)生準(zhǔn)備名人名言。

4、朗誦《放飛理想》。

5、《大夢(mèng)想家》歌詞。

活動(dòng)流程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入

二、名人故事。

三、名人名言。

四、談?wù)勎业脡?mèng)想。

五、如何實(shí)現(xiàn)我得夢(mèng)想。

六、把夢(mèng)想掛上夢(mèng)想樹。

七、老師寄語(yǔ)。

八、齊唱《大夢(mèng)想家》。

班會(huì)實(shí)錄：

師：指著大屏幕上出現(xiàn)三個(gè)男孩得照片問(wèn)：大家認(rèn)識(shí)這三個(gè)男孩嗎？

生：認(rèn)識(shí)。

師：請(qǐng)哪位同學(xué)介紹一下。

生：她們就是TFboys組合。她們就是分別王俊凱、王源與易烊千璽。

師：喜歡她們得歌嗎？什么歌？

生：喜歡。《魔法城堡》、《青春修煉手冊(cè)》、《大夢(mèng)想家》等。

師：想不想聽她們得歌？

生：想。

師：大聲一點(diǎn)（故意地）

生：想。

播放大夢(mèng)想家MV。

師：大家可以跟著一起唱……（大約播放1分鐘）

師：同學(xué)們就是否記得剛才這首歌中得歌詞？

生：一個(gè)一個(gè)夢(mèng)飛出了天窗/一個(gè)一個(gè)夢(mèng)寫在日記上/一點(diǎn)一點(diǎn)靠近 諾貝爾獎(jiǎng)

師：很好。一個(gè)一個(gè)夢(mèng)飛出了天窗。同學(xué)們，今天，我們這節(jié)課得主題就是關(guān)于夢(mèng)想。（幻燈片上出現(xiàn)《綻放夢(mèng)想之花》得主題）。

師：同學(xué)們，您們知道什么就是夢(mèng)想嗎？

生：夢(mèng)想就就是自己得一個(gè)目標(biāo)。/夢(mèng)想就就是自己想要在將來(lái)做得事情。/夢(mèng)想就就是自己得理想。

師：同學(xué)們講得很好。下面請(qǐng)瞧老師對(duì)夢(mèng)想得概括。（幻燈片上打出：夢(mèng)想就是人類對(duì)于美好事物得一種憧憬與渴望。它給予人們一個(gè)方向，一個(gè)目標(biāo)。人們通過(guò)一定得方式與途徑，通過(guò)自己得努力與拼搏使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。不同得人生階段有不同得夢(mèng)想。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀一下。）

師：同學(xué)們，古往今來(lái)，有許多偉人，她們從小擁有夢(mèng)想，并為之努力奮斗，終究成就了夢(mèng)想，造福人類。下面請(qǐng)同學(xué)們講講偉人得故事。（事先布置同學(xué)們收集關(guān)于名人得故事）（幻燈片上打出：聽故事，知夢(mèng)想）

生：我來(lái)講講美國(guó)人萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)得故事。（一百多年前，一位窮苦得牧羊人帶著兩個(gè)幼小得兒子替別人放羊?yàn)樯?。有一天，她們趕著羊來(lái)到一個(gè)山坡上，一群大雁鳴叫著從她們頭頂飛過(guò)，并很快消失在遠(yuǎn)方。牧羊人得小兒子問(wèn)父親：“大雁要往哪里飛？”牧羊人說(shuō)：“它們要去一個(gè)溫暖得地方，在那里安家，度過(guò)寒冷得冬天。”大兒子眨著眼睛羨慕地說(shuō)：“要就是我也能像大雁那樣飛起來(lái)就好了?！毙鹤右舱f(shuō)：“要就是能做一只會(huì)飛得大雁該多好啊！”牧羊人沉默了一會(huì)兒，然后對(duì)兩個(gè)兒子說(shuō)：“只要您們想，您們也能飛起來(lái)?！眱蓚€(gè)兒子試了試，都沒(méi)能飛起來(lái)，她們用懷疑得眼神瞧著父親，牧羊人說(shuō)：“讓我飛給您們瞧?！庇诰褪撬龔堥_雙臂，但也沒(méi)能飛起來(lái)。可就是，牧羊人肯定地說(shuō)：“我因?yàn)槟昙o(jì)大了才飛不起來(lái)，您們還小，只要不斷努力，將來(lái)就一定能飛起來(lái)，去想去得地方?！眱蓚€(gè)兒子牢牢記住了父親得話，并一直努力著，等她們長(zhǎng)大——哥哥36歲，弟弟32歲時(shí)——她們果然飛起來(lái)了，因?yàn)樗齻儼l(fā)明了飛機(jī)。這兩個(gè)人就就是美國(guó)得萊特兄弟。）

師：講得真好。同學(xué)們，萊特兄弟從小擁有飛翔得夢(mèng)想，并且不斷努力，最終發(fā)明了飛機(jī)，造福人類。

師：同學(xué)們，還有故事嗎？

生：我來(lái)講講司馬遷得故事。（司馬遷，遵從父親遺囑，立志要寫成一部能夠“藏之名山，傳之后人”得史書。就在她著手寫這部史書得第七年，發(fā)生了李陵案。貳師將軍李陵同匈奴一次戰(zhàn)爭(zhēng)中，因寡不敵眾，戰(zhàn)敗投降。司馬遷為李陵辯白，觸怒漢武帝，被捕入獄，遭受殘酷得“腐刑”。受型之后，曾因屈辱痛苦打算自殺，可想到自己寫史書得理想尚未完成。于就是忍辱奮起，前后共歷時(shí)18年，終于寫成 《 史記 》。這部偉大著作共526500字。開創(chuàng)我國(guó)紀(jì)傳體通史得先河，史料豐富而翔實(shí)，歷來(lái)受人們推崇。魯迅曾以極概括得語(yǔ)言高度評(píng)價(jià) 《 史記 》：“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷?！保?/p>

師：謝謝您。同學(xué)們，司馬遷從小立志要寫成一部巨著，歷盡千辛萬(wàn)苦，忍辱寫作，終于寫成了《史記》。

師：同學(xué)們，聽了這兩個(gè)故事，您有什么收獲呢？

生：一個(gè)人從小就要有夢(mèng)想，并且不斷努力，長(zhǎng)大了才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

生：要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我們要做到鍥而不舍。

生：從萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)得故事中，我覺(jué)得“世上無(wú)難事，只怕有心人”。

師：好，同學(xué)們說(shuō)得不錯(cuò)。許多偉人得經(jīng)歷，激勵(lì)著我們奮勇向前。同時(shí)，她們也留下了千古名言。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們講講名人關(guān)于夢(mèng)想或就是勵(lì)志得名言。

生：世界上最快樂(lè)得事，莫過(guò)于為理想而奮斗。——蘇格拉底。

生：不要懷有渺小得夢(mèng)想，它們無(wú)法打動(dòng)人心?！璧?/p>

生：一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)自己得夢(mèng)想，最重要得就是要具備以下兩個(gè)條件：勇氣與行動(dòng)。——俞敏洪。

生：第一，有夢(mèng)想。一個(gè)人最富有得時(shí)候就是有夢(mèng)想，有夢(mèng)想就是最開心得。第二，要堅(jiān)持自己得夢(mèng)想。有夢(mèng)想得人非常多，但能夠堅(jiān)持得人卻非常少。阿里巴巴能夠成功得原因就是因?yàn)槲覀儓?jiān)持下來(lái)。在互聯(lián)網(wǎng)激烈得競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境里，我們還在，就是因?yàn)槲覀儓?jiān)持，并不就是因?yàn)槲覀兟斆鳌Ｓ袝r(shí)候傻堅(jiān)持比不堅(jiān)持要好得多。——馬云

師：同學(xué)們，老師也為大家準(zhǔn)備了一些名言，請(qǐng)您猜一猜就是誰(shuí)得名言。請(qǐng)瞧：（幻燈片上出現(xiàn)：志存當(dāng)高遠(yuǎn)。(諸葛亮）三軍可奪帥，匹夫不可奪志。（孔子）先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。（范仲淹）老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（曹操）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫）人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（文天祥）生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。（李清照）窮且益堅(jiān)，不墜青去之志。（王勃）

（學(xué)生分別回答，答對(duì)得學(xué)生發(fā)小獎(jiǎng)品）

師：同學(xué)們，聽了關(guān)于名人夢(mèng)想得故事，也學(xué)習(xí)了名人名言。老師想知道，您有沒(méi)有夢(mèng)想呢？

生：有。

師：好，那就請(qǐng)同學(xué)們講講自己得夢(mèng)想。

生：我得夢(mèng)想就是長(zhǎng)大了做一個(gè)醫(yī)生。救死扶傷，幫助別人，快樂(lè)自己。

師：好，希望您通過(guò)努力，能夠?qū)崿F(xiàn)自己得夢(mèng)想。

生：我得夢(mèng)想就是做一名廚師，為別人做出可口得飯菜。

師：謝謝您。

生：老師，我得夢(mèng)想就是周游世界，領(lǐng)略祖國(guó)得美好河山。

師：非常好。同學(xué)們，就讓我們播下夢(mèng)想得種子吧。（請(qǐng)學(xué)生寫下自己得夢(mèng)想，并寫下一句激勵(lì)自己得話）（學(xué)生寫在預(yù)先發(fā)下得花得形狀得貼紙上），在寫得時(shí)候，背景音樂(lè)：《飛得更高》約２－３分鐘。

師：現(xiàn)在，同學(xué)們都擁有了夢(mèng)想，可就是，您知道嗎？如果您好好地守護(hù)它，夢(mèng)想就是會(huì)被偷走得？

生：怎么會(huì)呢？（很奇怪得表情）

師：同學(xué)們想想瞧，到底誰(shuí)會(huì)偷走我們得夢(mèng)想呢？

生：老師，我認(rèn)為時(shí)間會(huì)偷走我們得夢(mèng)想。

師：對(duì)，時(shí)光一去不復(fù)返，如果我們浪費(fèi)時(shí)間，那么它就會(huì)偷走我們得夢(mèng)想。

生：老師，我認(rèn)為疾病會(huì)偷走我們得夢(mèng)想。

師：對(duì)，如果同學(xué)們不愛護(hù)自己得身體，不好好煅煉，它也會(huì)偷走我們得夢(mèng)想哦。

生：老師，我認(rèn)為壞習(xí)慣會(huì)偷走我們得夢(mèng)想。

師：對(duì)，同學(xué)們或多或少都有壞習(xí)慣，如果不改正這些壞習(xí)慣，它們也會(huì)阻礙我們。

在我們通往夢(mèng)想途中，或許會(huì)有許多絆腳石。請(qǐng)同學(xué)們瞧大屏幕。（幻燈片上：您得人生路途中，有許多絆腳石，如漫畫、小說(shuō)、電玩、游戲，甚至早戀等。）這么多絆腳石，我們?cè)撊绾吻宄?？下面?qǐng)同學(xué)們小組討論“如何實(shí)現(xiàn)我們得夢(mèng)想”，組長(zhǎng)把討論結(jié)果寫在紙上，向大家匯報(bào)。

生：我們得討論結(jié)果就是：要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我們先要把夢(mèng)想分解成若干個(gè)小得目標(biāo)，然后努力實(shí)現(xiàn)這些小目標(biāo)，最后就能成就大夢(mèng)想。

生：我們認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我們要腳踏實(shí)地，要有堅(jiān)強(qiáng)得毅力。

生：我們小組認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，首先要制定計(jì)劃，然后按照計(jì)劃，一步一步實(shí)現(xiàn)我們得夢(mèng)想。

師：講得很好。請(qǐng)瞧老師得歸納：（幻燈片上打出實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想得步驟）

師：同學(xué)們，要實(shí)現(xiàn)我們得夢(mèng)想，我們要煅煉好身體，努力學(xué)習(xí)。多學(xué)習(xí)，多瞧書。在這里，老師向大家推薦一本書《中學(xué)生得第一本夢(mèng)想書》。

師：除了瞧書，我們也能通過(guò)其它途徑吸取營(yíng)養(yǎng)。比如說(shuō)大家可以瞧一些勵(lì)志電影。老師向大家推薦一部電影《叫我第一名》。請(qǐng)一位同學(xué)讀一下這關(guān)電影得簡(jiǎn)介。

生：朗讀電影簡(jiǎn)介。

師：同學(xué)們，我們已經(jīng)播下了夢(mèng)想得種子，下面就讓我們《放飛夢(mèng)想》吧。請(qǐng)兩們同學(xué)朗誦。

活動(dòng)反思：

（略）

優(yōu)秀的主題班會(huì)教案 篇7

教學(xué)目的：

1、通過(guò)這節(jié)口語(yǔ)交際課，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際的能力和即興演講的能力。

2、通過(guò)對(duì)“誠(chéng)信”這個(gè)話題的'討論培養(yǎng)誠(chéng)信品質(zhì)。

課時(shí)安排：

1課時(shí)

課前準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)“誠(chéng)信”的故事、成語(yǔ)、格言、演講稿。

2、認(rèn)真閱讀課本的“口語(yǔ)交際”（見課本69頁(yè)）

教學(xué)程序：

一、輕松隨意的2分鐘演講〈〈拖堂也是不講誠(chéng)信〉〉引入新課，激起同學(xué)們對(duì)誠(chéng)信話題的濃厚興趣。（演講材料見“教師用書”）

二、教師講解演講的方法和技巧

演講前：做準(zhǔn)備，調(diào)情緒，理思路，找觀點(diǎn)，打腹稿，擬提綱。

演講中：語(yǔ)言簡(jiǎn)，觀點(diǎn)明，吐詞清，有感情，儀態(tài)莊，有交流。

三、分四人小組講“誠(chéng)信”故事或成語(yǔ)等。

（講話內(nèi)容可以是老師提供的材料，也可以是自己找的材料。講話時(shí)間可長(zhǎng)可短，但盡可能的每個(gè)人都講到。此環(huán)節(jié)可安排10分鐘的活動(dòng)時(shí)間。教師要積極參與、指導(dǎo)。）

四、集中交流，男女同學(xué)對(duì)抗賽

1、男女同學(xué)各推薦一名上臺(tái)抽簽，抽簽后，先作2分鐘的準(zhǔn)備，后投幣決定演講先后

2、演講完畢，由同學(xué)根據(jù)前面講的“方法”和“技巧”作評(píng)價(jià)，教師參入其中。

五、師生共同總結(jié)，并評(píng)出“今日演講之星”。

優(yōu)秀的主題班會(huì)教案 篇8

目的要求：

每當(dāng)期中考試過(guò)后，學(xué)生中總會(huì)出現(xiàn)松散的現(xiàn)象。通過(guò)本次班會(huì)課，教育學(xué)生期中考后重要的是認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不放松學(xué)習(xí)，不放松紀(jì)律，在新的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績(jī)，達(dá)到學(xué)生自己教育自己的`目的。

（一）主持人（林 帆）：

本次活動(dòng)的目的做法。期中考已過(guò)去，同學(xué)們不要對(duì)成績(jī)過(guò)于介懷，重要的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在新的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績(jī)。這個(gè)班會(huì)課的目的是引起大家對(duì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律問(wèn)題的注意。大家暢所欲言。

（二）王梓安：講三個(gè)小故事，并引起同學(xué)們的討論，作點(diǎn)評(píng)。

1．《一則為青年人而作的寓言》――失意時(shí)換另一角度看問(wèn)題，精神又會(huì)振作起來(lái)。

2．《高處何處有》――學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，先苦后甜。

3．《留一只眼睛》――人生成功之道在于留一只眼睛看自己，看腳下的路子。

（三）鄭學(xué)鑒：主要談期中考體會(huì)及未來(lái)高考新動(dòng)向。明年五科一條線，目前哪科都重要。

（四）周桂炫：分析松散的危害性。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。稍微放松，知識(shí)體系就出現(xiàn)漏洞，今后修補(bǔ)要花大力氣。而且一旦放松對(duì)自己的要求，就會(huì)助長(zhǎng)惰性。

[4]?[5]

地理教案收藏

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編陸續(xù)為大家整理了地理教案收藏，請(qǐng)收藏好，以便下次再讀！

地理教案(篇1)

【教學(xué)過(guò)程】

(展示圖片)教材提供的圖“簡(jiǎn)化地球儀上的點(diǎn)和線”

(學(xué)生活動(dòng))結(jié)合自己的地球儀觀察思考，同學(xué)先小組交流，推薦發(fā)言人回答下列問(wèn)題：

1.緯線的特點(diǎn)，經(jīng)線的特點(diǎn)。2.認(rèn)識(shí)地軸、南極、北極。

(提問(wèn))地球真有一根軸嗎?地球表面能畫出多少條經(jīng)線和緯線?(學(xué)生活動(dòng))

(展示圖片)教材提供的“地球儀上的經(jīng)線”、“地球儀上的緯線”(引導(dǎo)學(xué)生讀圖并回答下列問(wèn)題)

1.經(jīng)線呈什么形狀?緯線又是什么形狀?

2.認(rèn)識(shí)本初子午線、赤道;區(qū)別南緯、北緯、東經(jīng)、西經(jīng)。讓學(xué)生讀出赤道、本初子午線的度數(shù)。(展示地圖)五帶分布圖(學(xué)生活動(dòng))

1.引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)找出：北回歸線、北極圈、南回歸線、南極圈。

2.請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D上描畫出00、300、600三條緯線，教師補(bǔ)充低、中、緯度的劃分。

(讓學(xué)生在地球儀標(biāo)出低緯、中緯、高緯的三個(gè)區(qū)域。)

(展示圖片)教材提供的圖片“南北半球的劃分”和“東西半球的劃分”(學(xué)生活動(dòng))結(jié)合地球儀找出赤道的位置，1600E和200E組成的經(jīng)線圈。(提問(wèn))

1.南北半球是怎樣劃分的?2.東西半球是怎樣劃分的?

(南北半球的劃分比較容易，讓學(xué)生說(shuō)出。東西半球的劃分比較難，教師指圖引導(dǎo)，讓學(xué)生充分想象、理解。)

(學(xué)生活動(dòng))結(jié)合地球儀，教師采取問(wèn)題教學(xué)法，邊提問(wèn)、邊啟發(fā)與學(xué)生討論，完成下列問(wèn)題：

1.比較不同的經(jīng)線長(zhǎng)度有什么變化。不同的緯線的長(zhǎng)度是否相等?2.經(jīng)線指示南北方向，緯線呢?

讓學(xué)生完成教材的“活動(dòng)”中第二問(wèn)題“小明的暑期夏令營(yíng)”，問(wèn)：小明能否找到夏令營(yíng)地點(diǎn)?為什么?(總結(jié)：找不到該點(diǎn)，400的緯線南北半球各有1條，1160的經(jīng)線有2條。)(學(xué)生活動(dòng))

1.在地球儀上找出分別位于北半球的大洲、大部分位于南半球的大洲和地跨赤道兩側(cè)的大洲。

2.在地球儀上找出分別位于低緯、中緯、高緯三個(gè)區(qū)域的國(guó)家各一個(gè)。(通過(guò)上面的練習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)了地球儀的使用，對(duì)發(fā)言積極、答案正確的同學(xué)，教師應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì))

【課堂小結(jié)】和學(xué)生一起回憶本節(jié)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

地理教案(篇2)

[活動(dòng)三：讀圖練習(xí)]

1 找出庫(kù)爾斯克鐵礦 第二巴庫(kù)油田秋明油田 庫(kù)茲巴斯煤礦

2找出俄羅斯主要工業(yè)區(qū)，說(shuō)出各工業(yè)區(qū)主要的工業(yè)部門或產(chǎn)品。

[活動(dòng)四：討論]根據(jù)下面兩段材料，討論俄羅斯工業(yè)的特點(diǎn)及形成因素。

材料一：俄羅斯主要工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量在世界的地位(1997年)

工業(yè)產(chǎn)品 在世界上的位次 工業(yè)產(chǎn)品 在世界上的位次

鋼 第四位 發(fā)電量 第四位

煤炭 第四位 化肥 第五位

原油 第三位 天然氣 第一位

材料二：關(guān)于俄羅斯工業(yè)的對(duì)話：

爸爸要去俄羅斯出差了。爸爸說(shuō)："俄羅斯工業(yè)發(fā)達(dá)，許多產(chǎn)品產(chǎn)量居世界前列。它的核工業(yè)和航空航天工業(yè)在世界占有重要地位。"

爸爸剛從俄羅斯回來(lái)，給我?guī)У囊路?食品和玩具都是從其他國(guó)家進(jìn)口的。爸爸說(shuō)："俄羅斯這方面的工業(yè)部門比較薄弱，要想給你帶俄羅斯本國(guó)生產(chǎn)的商品還真不容易。"

[小結(jié)]俄羅斯重工業(yè)發(fā)達(dá)，這與其資源狀況 發(fā)展歷史等有很大關(guān)系。

[反饋練習(xí)]收集圖片、資料，介紹俄羅斯民族的文化特色和生活習(xí)俗。

第二課時(shí)

[新課導(dǎo)入]復(fù)習(xí)上一節(jié)課內(nèi)容

[活動(dòng)一：讀圖討論] 模擬俄羅斯旅行：暑假期間從內(nèi)蒙古滿洲里出境，乘國(guó)際列車經(jīng)莫斯科抵達(dá)圣彼得堡，請(qǐng)講述沿途所經(jīng)過(guò)的主要城市及自然景觀變化。[小結(jié)]1 俄羅斯交通發(fā)達(dá)。

2歐洲部分鐵路網(wǎng)非常密集，以莫斯科為中心呈放射狀。

3亞洲部分鐵路網(wǎng)比較稀疏，但有一條非常重要的鐵路，它橫跨亞歐大陸，被稱為亞歐大陸橋。

4除鐵路外，公路 航空內(nèi)河 海洋和管道運(yùn)輸均很發(fā)達(dá)。

[活動(dòng)二：閱讀]五海通航。

第三課時(shí)：

[活動(dòng)三：學(xué)生展示]用課前準(zhǔn)備的圖片 資料介紹俄羅斯民族的文化特色和生活習(xí)俗。

[活動(dòng)四：圖片欣賞]俄羅斯軍事圖片。

[反饋練習(xí)]討論： 舉例說(shuō)明中國(guó)與俄羅斯的相互關(guān)系以及發(fā)展友好睦鄰關(guān)系的意義

堂上完成地理填充圖冊(cè)內(nèi)容

地理教案(篇3)

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與技能

1.了解區(qū)域的含義。

2.學(xué)會(huì)以兩個(gè)不同區(qū)域?yàn)槔容^人類活動(dòng)的區(qū)域差異。

3.以某區(qū)域?yàn)槔容^不同發(fā)展階段地理環(huán)境對(duì)人類生產(chǎn)和生活方式的影響。

4.掌握閱讀信息復(fù)雜(包括分層設(shè)色、等值線等信息)的區(qū)域地圖的技能。

二、過(guò)程與方法

1.使學(xué)生學(xué)會(huì)將地理基礎(chǔ)理論應(yīng)用于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與研究方法，培養(yǎng)地理學(xué)科綜合能力。

2.掌握探究性學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生從時(shí)間與空間尺度建立辯證地、動(dòng)態(tài)地、聯(lián)系地看待和分析問(wèn)題的地理思維能力。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.培養(yǎng)對(duì)地理的興趣與信心。

教學(xué)重點(diǎn)

1.了解區(qū)域的含義。

2.以兩個(gè)不同區(qū)域?yàn)槔?，比較人類活動(dòng)的區(qū)域差異。

3.以某區(qū)域?yàn)槔?，比較不同發(fā)展階段地理環(huán)境對(duì)人類生產(chǎn)和生活方式的影響。

教學(xué)難點(diǎn)

1.以兩個(gè)不同區(qū)域?yàn)槔?，比較人類活動(dòng)的區(qū)域差異。

2.以某區(qū)域?yàn)槔容^不同發(fā)展階段地理環(huán)境對(duì)人類生產(chǎn)和生活方式的影響。

教具準(zhǔn)備

多媒體課件

課時(shí)安排

共3課時(shí)

第一課時(shí)地理環(huán)境差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響

第二課時(shí)案例研究：地理環(huán)境與民居

第三課時(shí)區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

課前準(zhǔn)備

學(xué)生搜集一些具有明顯地理環(huán)境差異的照片、圖片，可以是自然環(huán)境的差異，也可以是人文環(huán)境的差異，便于上課時(shí)同學(xué)們進(jìn)行交流和論證自己的觀點(diǎn)。

導(dǎo)入新課

師

(教師運(yùn)用媒體呈現(xiàn)如下具有顯著地理特征差異的景觀圖片創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境)不同地區(qū)的地理環(huán)境有明顯的差異，那么請(qǐng)同學(xué)們推測(cè)這三幅景觀圖反映的是我國(guó)什么地區(qū)的景觀，并且人類的活動(dòng)會(huì)有什么差異?下面就請(qǐng)同學(xué)們像科學(xué)家一樣進(jìn)行問(wèn)題探究。

課件展示：

(方法引導(dǎo)：科學(xué)的探究過(guò)程是指類似于科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究過(guò)程，具體包括：提出問(wèn)題、做出假設(shè)、尋找證據(jù)、證明觀點(diǎn)、交流觀點(diǎn)、形成新觀點(diǎn)、產(chǎn)生新問(wèn)題。)

師

(提出假設(shè))請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立思考以上問(wèn)題并提出自己的假設(shè)。

生

三幅圖大致反映了我國(guó)中緯度從西向東的自然景觀，人類的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)會(huì)有非常大的差異。

師

(尋找證據(jù))同學(xué)們都提出了自己的假設(shè)，為了證明自己的看法，同學(xué)們能從以上三幅圖中尋找到證據(jù)嗎?

生

從景觀圖中的生物差異情況來(lái)切入，尤其注意植被的差異。

師

(交流觀點(diǎn))同學(xué)們分組討論交流自己的觀點(diǎn)，并請(qǐng)代表來(lái)表達(dá)小組的共同觀點(diǎn)。

(學(xué)生回答以后教師總結(jié))

師

同學(xué)們表達(dá)了自己的看法，大家基本的共識(shí)是地理環(huán)境不僅存在差異，而且不同的地理環(huán)境對(duì)人類的活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生影響，我們也注意到雖然地理環(huán)境有差異，但在一定的空間尺度上地理要素表現(xiàn)出內(nèi)在的協(xié)調(diào)性，地理環(huán)境特征表現(xiàn)為一定程度的一致性，我們把這樣的表達(dá)一定空間尺度的地球表面的空間單位稱為區(qū)域。

推進(jìn)新課

板書：

一、區(qū)域

(一)概念：在地理差異的基礎(chǔ)上，依據(jù)一定方法劃分出來(lái)的地球表層的空間單位。

師

區(qū)域是我們?nèi)祟惢顒?dòng)的基礎(chǔ)，也是地理研究的重要內(nèi)容，區(qū)域的主要特征是什么呢?請(qǐng)大家閱讀中國(guó)氣候類型圖。思考如下問(wèn)題：

1.中國(guó)氣候類型圖劃分出了幾個(gè)氣候區(qū)域?劃分的依據(jù)是什么?

2.氣候區(qū)的邊界是明顯的，還是過(guò)渡的?

3.同一氣候區(qū)內(nèi)部的氣候特征有什么特點(diǎn)?

4.是否可以將下列的一些氣候區(qū)合并為更高一級(jí)的氣候區(qū)?

(學(xué)生討論回答后教師總結(jié))

師

以上我們討論了氣候區(qū)，但是還有各種區(qū)域，例如行政區(qū)、經(jīng)濟(jì)區(qū)、居住區(qū)等等，在回答上述問(wèn)題的基礎(chǔ)上，我們認(rèn)識(shí)到區(qū)域的一些特性，1.區(qū)域的內(nèi)部特性：(1)內(nèi)部具有某些方面的共性和結(jié)構(gòu)的一致性;(2)內(nèi)部某些方面有相關(guān)性;(3)內(nèi)部具有共同的職能。?2.區(qū)?域具有不同的空間尺度，具有級(jí)別。3.區(qū)域具有整體性、差異性和開放性。

板書：

(二)特征：

1.具有面積、形狀、邊界等區(qū)位特征。

2.內(nèi)部性質(zhì)相對(duì)穩(wěn)定。

3.具有不同的級(jí)別。

師

我們認(rèn)識(shí)到每個(gè)區(qū)域都有特定的地理環(huán)境條件，對(duì)人類活動(dòng)產(chǎn)生不同的影響，從而影響到區(qū)域發(fā)展，下面我們?cè)賮?lái)對(duì)比探究不同區(qū)域的地理環(huán)境如何對(duì)區(qū)域發(fā)展產(chǎn)生影響。

板書：

二、地理環(huán)境差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響

師

對(duì)比區(qū)域特征是地理學(xué)科非常重要的研究方法，需要注意以下環(huán)節(jié)：第一，確定對(duì)比的區(qū)域;第二，明確所對(duì)比區(qū)域的空間尺度與空間位置;第三，明確所應(yīng)對(duì)比的要素或主要內(nèi)容;第四，閱讀相關(guān)區(qū)域地圖，獲取信息，進(jìn)行全面對(duì)比，綜合分析。在區(qū)域?qū)Ρ戎杏绕湟⒁馓岣唛喿x區(qū)域圖的技能水平，以便獲取更多的信息，并能進(jìn)行嚴(yán)密推理，得出科學(xué)的結(jié)論。

師

請(qǐng)大家閱讀課本上圖1.1和圖1.2兩個(gè)區(qū)域圖，對(duì)比兩個(gè)區(qū)域的地理環(huán)境有何差異?以及地理環(huán)境的差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響有哪些?

(小組討論)

師

請(qǐng)大家分小組來(lái)共同研究，首先確定將對(duì)比兩個(gè)區(qū)域的哪些方面?在從兩幅區(qū)域圖上尋找相關(guān)信息進(jìn)行論證，在組內(nèi)交流，形成觀點(diǎn)后，派代表來(lái)闡述。

生

略。

師

在區(qū)域?qū)Ρ戎校喿x區(qū)域地圖是最重要的地理技能，下面我們先來(lái)了解一下，如何閱讀區(qū)域地圖。

師

(教師進(jìn)行方法引導(dǎo))閱讀區(qū)域圖的技巧主要有以下一些方面：1.確定區(qū)域的位置，可以通過(guò)海陸位置、經(jīng)緯網(wǎng)、標(biāo)志性地理事物，如城市、河流、湖泊等來(lái)確定和描述區(qū)域位置;2.判斷重要地形特征、河流特征與氣候特征。在長(zhǎng)江三角洲區(qū)域圖中，氣候特征借助等溫線與等降水量線來(lái)表達(dá)。3.學(xué)會(huì)如何判斷等值線，判斷等值線的方法主要是：首先，確定地理數(shù)據(jù)表達(dá)的內(nèi)涵與主要的數(shù)據(jù)范圍，是氣溫還是降水量，是否為年均氣溫還是月均氣溫，屬于何種熱量帶與干濕區(qū)等;其次，判讀等值線的空間分布，也就是具體的數(shù)量在空間上的變化情況，從而判斷影響等值線分布的因素，?第三?，判讀等值線的疏密與彎曲的形態(tài)，推斷影響其形態(tài)的因素。4.綜合圖中信息，描述該區(qū)域的地理特征，并從中推導(dǎo)出人類活動(dòng)與區(qū)域發(fā)展的情況。

地理教案(篇4)

高三化學(xué)平衡集體備課教案

江蘇省贛榆高級(jí)中學(xué)

主備人：劉成龍

高三化學(xué)平衡移動(dòng)

等效平衡集體備課主備稿

備課時(shí)間：2014/11/12 星期三下午第二節(jié)

主備人：劉成龍

教情分析：化學(xué)平衡是高中階段的重要理論,也是歷年高考和會(huì)考的熱點(diǎn).這章內(nèi)容比較抽象,學(xué)生接受起來(lái)較困難。我們進(jìn)入高三復(fù)習(xí)已經(jīng)三個(gè)多月時(shí)間，感覺(jué)自己還是總結(jié)出了一套自己的復(fù)習(xí)方法。歸結(jié)起來(lái)也就是：“考綱分析，走進(jìn)真題”----“構(gòu)建知識(shí)體系”----------“重難點(diǎn)突破、技巧點(diǎn)撥”------“課堂檢測(cè)”。下面結(jié)合教學(xué)體會(huì),將學(xué)生理解較困難的幾點(diǎn)內(nèi)容總結(jié)分析如下,以供參考?？季V分析:

1、理解濃度，溫度、壓強(qiáng)、催化劑等對(duì)化學(xué)平衡影響的一般規(guī)律。

2、了解化學(xué)平衡的調(diào)控在生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究領(lǐng)域中的重要作用

3、掌握等效平衡

重點(diǎn)：1.平衡移動(dòng)原理 2.等效平衡 難點(diǎn)：1.平衡移動(dòng)原理 2.等效平衡

重難點(diǎn)突破方法：分組討論法，教師歸納總結(jié)法

教學(xué)方法：對(duì)比、啟發(fā)、誘導(dǎo)、演繹推理、歸納總結(jié)。學(xué)習(xí)方法：聽、記憶、討論、聯(lián)系、練習(xí)、反思

學(xué)情分析:學(xué)生對(duì)化學(xué)平衡移動(dòng)原理和等效平衡概念的理解模糊,對(duì)等效平衡的結(jié)論記憶不牢 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：掌握化學(xué)平衡的概念極其特點(diǎn)；掌握化學(xué)平衡的有關(guān)計(jì)算。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納，語(yǔ)言表達(dá)與綜合計(jì)算能力。

3、落實(shí)目標(biāo)：結(jié)合平衡是相對(duì)的、有條件的、動(dòng)態(tài)的等特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和思維習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的整理能力以及自主復(fù)習(xí)能力。課堂建構(gòu)：

活動(dòng)一：

1、課件投影考綱說(shuō)明

2、走進(jìn)真題P141，學(xué)生分組討論（江蘇高考題1、2、3）

活動(dòng)二：預(yù)設(shè)一系列問(wèn)題，學(xué)生討論完成知識(shí)體系的構(gòu)建（可供參考的幾個(gè)問(wèn)題）

例如在介紹平衡移動(dòng)時(shí)可分層預(yù)設(shè)一下問(wèn)題：

問(wèn)題1：理解化學(xué)平衡移動(dòng)的本質(zhì)是什么？ 問(wèn)題2：影響化學(xué)平衡移動(dòng)有哪些外界因素？

問(wèn)題3：你們是如何理解“改變固體的量”以及“充入惰性氣體”對(duì)平衡移動(dòng)的影響？

問(wèn)題4：如何理解平衡移動(dòng)的“減弱”思想？能舉例說(shuō)明嗎？ 活動(dòng)三： 重難點(diǎn)點(diǎn)撥

1、如何理解平衡移動(dòng)的“減弱”思想

2、正確理解等效平衡中的八字方針“一模一樣，比例相同”

3、平衡中常用的幾種解題思想：“等效思想”、“合二為一思想”、“極限思想”等

活動(dòng)四：遷移應(yīng)用，實(shí)戰(zhàn)演練，學(xué)生完成習(xí)題

附：高效課堂呈現(xiàn)的幾個(gè)方式：

1、學(xué)生分成4人一組、采取“組內(nèi)合作、組外競(jìng)爭(zhēng)”的學(xué)習(xí)模式

2、學(xué)生展示研討成果的方式：黑板展示，問(wèn)題回答。

3、教師可借用的幾種評(píng)價(jià)：

在教學(xué)實(shí)際中，教師在課堂中評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言大體有這么幾種：“表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他（她）”；“很好！”；“你真棒！”； “你真聰明！”；“你聽得真仔細(xì)！。“謝謝大家聽得這么專心”。“大家對(duì)這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興?！?“你們專注聽講的表情，使我快樂(lè)，給我鼓勵(lì)?！薄拔覐哪銈兊淖藨B(tài)上感覺(jué)到，你們聽明白了?！?/p>

“你們的眼神告訴我，你們還是沒(méi)有明白，想不想讓我再講一遍？” “你真是個(gè)善于學(xué)習(xí)的人，很快就把別人說(shuō)的變成了自己的?！?/p>

總之，教師評(píng)價(jià)的語(yǔ)言應(yīng)充滿愛心、充滿靈性、充滿智慧、充滿尊重、充滿信任、充滿著幽默與風(fēng)趣

地理教案(篇5)

一俄羅斯的自然環(huán)境;

1、 國(guó)土遼闊

2、 地形特點(diǎn)---平坦

東高西低、南高北低

3、 氣候

以溫帶大陸性氣候?yàn)橹?，北部屬寒帶氣?/p>

氣溫：西高東低，南多北少

降水：東多西少，南多北少

寒極：雅庫(kù)茲克

二、俄羅斯發(fā)達(dá)的工業(yè)

1、 條件：豐富的自然資源(石油、天然氣、鐵礦分布廣泛)

2、 工業(yè)分布特點(diǎn)---分布在內(nèi)陸原料產(chǎn)地附近

重工業(yè)為主，輕工業(yè)發(fā)展較慢(類型不平衡)

主要工業(yè)區(qū)集中在歐洲部分(四大工業(yè)區(qū))(空間不平衡)

三、發(fā)達(dá)的交通

1、多樣的交通方式

客運(yùn)：鐵路、公路

貨運(yùn)：鐵路、管道(石油、天然氣)

2、鐵路網(wǎng)

歐洲部分：以莫斯科為中心呈放射狀稠密亞洲部分：?jiǎn)我?亞歐大陸橋)

四、城市與文化

1、 莫斯科

2、 圣彼得堡

3、 港口

摩爾曼斯克(不凍港)、海參威

地理教案(篇6)

【課標(biāo)要求】

1、結(jié)合實(shí)例，了解遙感在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用。

2、舉例說(shuō)出全球定位系統(tǒng)在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用。

3、運(yùn)用有關(guān)資料，了解地理信息系統(tǒng)在城市管理中的功能。

4、了解數(shù)字地球的含義。

【教材分析】

隨著社會(huì)的發(fā)展，RS、GPS、GIS等地理信息技術(shù)的大眾化應(yīng)用已成為趨勢(shì)，也給地理學(xué)科發(fā)展帶來(lái)了一次好的機(jī)遇，同時(shí)也是高考的必考點(diǎn)，因此應(yīng)該高度重視該節(jié)內(nèi)容。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能

1、了解遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)的原理，以及數(shù)字地球的含義。

2、舉例說(shuō)明遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用。

過(guò)程與方法

1、運(yùn)用資料分析問(wèn)題和圖表對(duì)比方法。

2、嘗試小組合作進(jìn)行資料、圖像查找。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理信息技術(shù)進(jìn)行探究的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3、進(jìn)行愛國(guó)主義思想教育，以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)的原理，以及數(shù)字地球的含義。

2、遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)的原理，以及數(shù)字地球的含義。

2、遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用。

【教學(xué)方法】

比較法、圖示分析法、圖示法等

【教具準(zhǔn)備】

多媒體課件

【課時(shí)安排】

3課時(shí)

【第一課時(shí)】

(新課引入)在區(qū)域的研究中不僅有定性的研究方法，還有定量的研究方法，其中地理信息技術(shù)在區(qū)域發(fā)展的研究中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)地理信息技術(shù)的知識(shí)及其在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用。

【板書】

一、地理信息技術(shù)

1.概念：指獲取、管理、分析和應(yīng)用地理空間信息的現(xiàn)代技術(shù)的總稱。

2.主要包括：遙感(RS)、全球定位系統(tǒng)(GPS)和地理信息系統(tǒng)(GIS)

3.應(yīng)用——廣泛應(yīng)用于區(qū)域地理環(huán)境研究

資源調(diào)查、環(huán)境監(jiān)測(cè)、自然災(zāi)害防御監(jiān)測(cè)、國(guó)土資源管理、國(guó)土開發(fā)規(guī)劃GPS汽車導(dǎo)航、空間信息網(wǎng)站、城市多媒體地理信息系統(tǒng)等。獲取管理分析應(yīng)用RSGPSGIS區(qū)域地理

自然災(zāi)害防御檢測(cè)國(guó)土開發(fā)規(guī)劃

【板書】

二、遙感(RS)

1.概念：在航空器(如飛機(jī)、高空氣球)或航天器(如人造衛(wèi)星)上利用一定的技術(shù)裝備，對(duì)地表物體進(jìn)行遠(yuǎn)距離的感知。

2.遙感的關(guān)鍵裝置——傳感器

⑴作用：傳感器在航空或航天器上接受地面物體反射或輻射的電磁波信息，并以圖像膠片或數(shù)據(jù)磁帶記錄下來(lái)，傳送到地面接收站。

⑵工作原理：地面物體的種類、性質(zhì)、環(huán)境條件的不同，其反射和輻射的電磁波也各不相同。

3.遙感技術(shù)的主要環(huán)節(jié)和功能

4、特點(diǎn)(優(yōu)點(diǎn))：

①精度高、質(zhì)量高、效率高，且節(jié)省人力、財(cái)力。

(講解)在區(qū)域地理研究中，遙感已成為重要的手段和方法。傳統(tǒng)的工作方法經(jīng)常是從點(diǎn)、線實(shí)地觀測(cè)入手，逐漸過(guò)渡到面上的分析研究。運(yùn)用遙感技術(shù)，則可以首先從面上的區(qū)域分析研究入手，然后有重點(diǎn)地選擇若干點(diǎn)、線進(jìn)行野外驗(yàn)證和檢查。這樣，不僅可以提高研究工作的精度和質(zhì)量，而且節(jié)省人力、財(cái)力，提高效率。

地理教案(篇7)

【課標(biāo)要求】

1、以某區(qū)域?yàn)槔?，分析該地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、布局特點(diǎn)和問(wèn)題，了解農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的方法和途徑。

2、以某農(nóng)業(yè)區(qū)域?yàn)槔?，分析該區(qū)域的發(fā)展過(guò)程，以及在此過(guò)程中產(chǎn)生的主要問(wèn)題，了解解決這些問(wèn)題的對(duì)策措施。

【教材分析】

在一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件下，地理?xiàng)l件是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，以致影響到區(qū)域經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)、布局和發(fā)展方向。本章教材緊緊圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展這一中心，從農(nóng)業(yè)、工業(yè)和城市的角度做出了闡述。本節(jié)以我國(guó)東北地區(qū)為例，首先從氣候、地形、土壤條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件方向介紹了東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的地理?xiàng)l件，然后從因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的角度指出了該區(qū)農(nóng)業(yè)的布局特點(diǎn)，著重介紹了商品糧基地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的突出特點(diǎn)，最后從水土流失、黑土退化、土地沙化、鹽堿化和草場(chǎng)退化、自然災(zāi)害頻繁和環(huán)境污染等方面揭示了農(nóng)業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題，并從生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益的角度指出了該區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向。

其中，區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展條件及發(fā)展方向是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容應(yīng)抓住：區(qū)域自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件→決定區(qū)域發(fā)展特點(diǎn)→區(qū)域發(fā)展方向這一主線。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能

1.初步了解，實(shí)現(xiàn)區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展應(yīng)該綜合考慮哪些因素。

2.通過(guò)閱讀地形和氣溫、降水分布圖，了解東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的利弊因素。

3.通過(guò)對(duì)比和分析，了解東北地區(qū)農(nóng)業(yè)布局特點(diǎn)，并深入探討東北地區(qū)大規(guī)模專業(yè)化生產(chǎn)和商品糧基地建設(shè)的特色。

4.結(jié)合具體發(fā)展模式，分析東北不同區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向。

過(guò)程與方法

1、能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、雜志等各種媒體收集地理信息及從現(xiàn)實(shí)生活中獲取地理信息，如結(jié)合本地的農(nóng)業(yè)、發(fā)展條件，嘗試運(yùn)用所學(xué)的地理理論和方法對(duì)本地區(qū)的農(nóng)業(yè)地理信息進(jìn)行梳理、分析、解釋，得出本地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)、發(fā)展中存在問(wèn)題，及今后發(fā)展的方向。

2、關(guān)注中央的農(nóng)業(yè)政策和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的策略調(diào)整，了解全國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要方向。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1、激發(fā)學(xué)生探究地理問(wèn)題的興趣和動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，提高地理審美情趣。

2、增強(qiáng)對(duì)資源、環(huán)境的保護(hù)意識(shí)和法制意識(shí)，形成可持續(xù)發(fā)展觀念，增強(qiáng)關(guān)心和愛護(hù)

環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的利弊因素

2.東北地區(qū)農(nóng)業(yè)布局特點(diǎn)，深入探討東北地區(qū)大規(guī)模專業(yè)化生產(chǎn)和商品糧基地建設(shè)的特色。

3.分析東北不同區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.實(shí)現(xiàn)區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展應(yīng)該綜合考慮哪些因素。

2.東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的利弊因素

【教學(xué)方法】比較法、案例分析法、圖示法等

【教具準(zhǔn)備】多媒體課件

【課時(shí)安排】3課時(shí)

三、農(nóng)業(yè)布局特點(diǎn)——三大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)域

東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件地域差異顯著，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地域性突出。根據(jù)氣候、地貌、植被和土壤等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)自然條件的差異(圖4.4～4.5)及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的不同，東北地區(qū)可劃分為三大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)域。

思考：閱讀圖4.3、圖4.4和圖4.5，思考并回答下列問(wèn)題。

1.東北地區(qū)年降水量和年平均氣溫的分布呈現(xiàn)什么規(guī)律?

點(diǎn)撥：從東南向西北年降水量和年平均氣溫總趨勢(shì)是逐漸遞減的。但受丘陵、山地地形的影響，局部地區(qū)不符合上述趨勢(shì)。

2.東北地區(qū)自然條件南北向地域分異的主導(dǎo)因素是什么?

點(diǎn)撥：緯度

3.東北地區(qū)自然條件東西向地域分異的主導(dǎo)因素是什么?

點(diǎn)撥：海陸位置和地形

耕作農(nóng)業(yè)區(qū)

林業(yè)和特產(chǎn)區(qū)

畜牧業(yè)區(qū)

分布

平原地區(qū)：松嫩平原、三江平原和遼河平原。

大小興安嶺和長(zhǎng)白山區(qū)

西部高原、松嫩平原西部及部分林區(qū)草地

主要(樹、畜)種

玉米、大豆、小麥、水稻等作物

興安落葉松、樟子松、紅松、蒙古櫟、白樺等

重要的羊、牛、馬牧畜生產(chǎn)基地

特殊分布

①玉米分布非常普遍，由南向北種植比例逐漸減少。②小麥和大豆種植比例由南向北逐漸增多。③水稻多種植在遼河、松花江流域的大型灌區(qū)以及東部山區(qū)的河谷盆地。④隨著育種和種植技術(shù)的進(jìn)步，水稻種植已擴(kuò)展到北緯50°以北的黑龍江沿岸。

①大小興安嶺是我國(guó)的林區(qū)(圖4.6)。②長(zhǎng)白山區(qū)是我國(guó)主要的鹿茸、人參等珍貴藥材產(chǎn)區(qū)，③延邊盛產(chǎn)蘋果梨。④遼東低山丘陵和半島五陵區(qū)是我國(guó)的柞蠶繭產(chǎn)區(qū)。⑤遼南是重要的蘋果產(chǎn)區(qū)。

①呼倫貝爾市三河地區(qū)的三河牛和三河馬，是聞名國(guó)內(nèi)的良種。②松嫩平原西部是東北紅牛的商品生產(chǎn)基地，有良好的半農(nóng)半牧飼養(yǎng)條件。③廣大農(nóng)區(qū)的舍飼養(yǎng)畜業(yè)發(fā)展較快，主要飼養(yǎng)豬、-、肉牛、奶牛等。牛奶及乳品業(yè)發(fā)展較快，并向?qū)I(yè)化和規(guī)?；较虬l(fā)展。

特殊分布

①玉米分布非常普遍，由南向北種植比例逐漸減少。②小麥和大豆種植比例由南向北逐漸增多。③水稻多種植在遼河、松花江流域的大型灌區(qū)以及東部山區(qū)的河谷盆地。④隨著育種和種植技術(shù)的進(jìn)步，水稻種植已擴(kuò)展到北緯50°以北的黑龍江沿岸。

①大小興安嶺是我國(guó)的林區(qū)(圖4.6)。②長(zhǎng)白山區(qū)是我國(guó)主要的鹿茸、人參等珍貴藥材產(chǎn)區(qū)，③延邊盛產(chǎn)蘋果梨。④遼東低山丘陵和半島五陵區(qū)是我國(guó)的柞蠶繭產(chǎn)區(qū)。⑤遼南是重要的蘋果產(chǎn)區(qū)。

①呼倫貝爾市三河地區(qū)的三河牛和三河馬，是聞名國(guó)內(nèi)的良種。②松嫩平原西部是東北紅牛的商品生產(chǎn)基地，有良好的半農(nóng)半牧飼養(yǎng)條件。③廣大農(nóng)區(qū)的舍飼養(yǎng)畜業(yè)發(fā)展較快，主要飼養(yǎng)豬、-、肉牛、奶牛等。牛奶及乳品業(yè)發(fā)展較快，并向?qū)I(yè)化和規(guī)?；较虬l(fā)展。

活動(dòng)：1.歸納東北地區(qū)農(nóng)業(yè)布局的自然條件，并填寫表4.1。

點(diǎn)撥表4.1東北地區(qū)農(nóng)業(yè)布局的自然條件

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型布局的主要自然條件

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型

布局的主要自然條件

耕作業(yè)

有利條件是平原廣闊，黑土肥沃，水源充足，不利的是熱量不足，只能滿足對(duì)熱量要求不高的農(nóng)作物，且能一年一熟。

林業(yè)

有廣大的濕潤(rùn)半濕潤(rùn)的山地丘陵，溫度低，樹木成材時(shí)間長(zhǎng)，病蟲害少。

畜牧業(yè)

有一定面積的草原，但長(zhǎng)達(dá)半年以上的低溫天氣，降水又少，草類枯干期長(zhǎng)，不利于畜牧業(yè)的發(fā)展。

2.在《地理2》中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了水稻種植業(yè)的特點(diǎn)和地區(qū)分布。根據(jù)水稻在東北地區(qū)的分布特點(diǎn)，討論農(nóng)業(yè)生產(chǎn)應(yīng)怎樣處理與自然條件的關(guān)系。

——水稻多種植在遼河、松花江流域的大型灌區(qū)以及東部山區(qū)的河谷盆地。

——由于育種和種植技術(shù)的進(jìn)步，水稻種植已擴(kuò)展到北緯50°以北的黑龍江沿岸。

點(diǎn)撥水稻種植多選擇在地形平坦、水源充足的地區(qū)。由于培育耐低溫的水稻品種，種植技術(shù)的進(jìn)步，縮短了水稻的生產(chǎn)期。

3.東北地區(qū)畜牧業(yè)分布較廣，但是農(nóng)區(qū)畜牧業(yè)在畜牧業(yè)總產(chǎn)值中仍占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。這與全國(guó)其他地區(qū)的情況相似。

(1)農(nóng)區(qū)發(fā)展畜牧業(yè)有哪些有利條件?

點(diǎn)撥：農(nóng)區(qū)發(fā)展畜牧業(yè)的有利條件有：①克服天然草場(chǎng)夏季生長(zhǎng)旺盛，冬季枯干，造成食物來(lái)源季節(jié)不均的問(wèn)題。欄棚可使牲畜免受到寒凍。②養(yǎng)畜業(yè)與種植業(yè)結(jié)合，廢物互用，充分利用資源。③能防止環(huán)境污染。

(2)結(jié)合《地理2》中學(xué)習(xí)的大牧場(chǎng)放牧業(yè)，為我國(guó)廣大牧區(qū)畜牧業(yè)的發(fā)展提出你的建議。

點(diǎn)撥：可以從以下幾方面考慮：①人工播種優(yōu)質(zhì)草種，改良牲畜。②將草場(chǎng)劃片進(jìn)行管理，執(zhí)行輪流放牧的經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)方式，但不宜種植糧食作物，即不宜耕作避免造成草場(chǎng)沙化。③增打機(jī)井，保證人畜飲水。

4、大規(guī)模專業(yè)化生產(chǎn)——商品糧基地建設(shè)

⑴大規(guī)模機(jī)械化生產(chǎn)

農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)規(guī)模大，有利于推廣先進(jìn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)機(jī)械化生產(chǎn)(圖4.9)。東北地區(qū)成為我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平的地區(qū)之一。

⑵地區(qū)專業(yè)化生產(chǎn)

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地區(qū)專業(yè)化是商品化的前提。在地理?xiàng)l件內(nèi)部分異的基礎(chǔ)上，東北商品糧基地已經(jīng)形成了糧食作物的地區(qū)專業(yè)化生產(chǎn)(圖4.10)。

東北地區(qū)商品糧基地主要分布在濕潤(rùn)和半濕潤(rùn)的東北平原地區(qū)。

主要糧食作物品種

主要分布區(qū)

水稻

東部的山間河谷盆地和遼河、松花江流域的大型灌區(qū)

小麥(以春小麥為主)

北部地區(qū)，以三江平原和松嫩平原北部最集中

玉米

松嫩平原，這里已經(jīng)形成我國(guó)的“玉米帶”

中美兩國(guó)的玉米帶的比較：詳見《導(dǎo)學(xué)》第四章第一節(jié)“重難核心突破”之拓展延伸“中美兩國(guó)的玉米帶的比較”

(閱讀)什么是農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化生產(chǎn)呢?請(qǐng)閱讀P66“閱讀：農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化生產(chǎn)”(此閱讀材料簡(jiǎn)單介紹了農(nóng)業(yè)的地區(qū)專業(yè)化生產(chǎn)的特點(diǎn)、發(fā)展演變的大致過(guò)程)

(活動(dòng)探究)請(qǐng)自主探究P66“活動(dòng)”

閱讀表4.2，結(jié)合已有知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

(1)分析東北商品糧基地糧食商品率比較高的主要原因。(我國(guó)東北商品糧基地糧食商品率比較高的原因，可以從以下幾個(gè)方面考慮：東北地區(qū)的大型國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)集中，農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平和地區(qū)專業(yè)化生產(chǎn)水平高，糧食總產(chǎn)量居全國(guó)首列，占全國(guó)糧食總產(chǎn)量的1/7;東北地區(qū)人均糧食占有量高，如20__年全國(guó)4個(gè)農(nóng)村住戶平均每人出售糧食超過(guò)500千克的省份中，3個(gè)是東北的3個(gè)省，其中吉林和黑龍江是僅有的兩個(gè)超過(guò)1000千克的省份，出售的商品糧數(shù)量占全國(guó)商品糧總量的1/3。)

(2)東北平原不僅現(xiàn)在是我國(guó)的商品糧生產(chǎn)基地，而且將在我國(guó)的商品糧供應(yīng)方面占據(jù)越來(lái)越重要的位置。你認(rèn)為這一論點(diǎn)有道理嗎?為什么?(從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件看，東北地區(qū)在全國(guó)的比較中具有較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，人均占有耕地水平較高，更具有農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)營(yíng)的基礎(chǔ)。同時(shí)，伴隨著全國(guó)日益加快的城市化和工業(yè)化步伐。耕地資源將繼續(xù)呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，影響糧食總量的增長(zhǎng)。因此，在一個(gè)較長(zhǎng)的歷史時(shí)期內(nèi)，我國(guó)的商品糧供給仍是一個(gè)比較緊張的格局。鞏固?hào)|北的商品糧基地，將是確保國(guó)家糧食安全的主要依托。)

(3)隨著退耕還林、退耕還草和濕地保護(hù)工程的實(shí)施，東北地區(qū)靠擴(kuò)大耕地面積(開墾荒地)來(lái)增加糧食產(chǎn)量的途徑將受到限制。要保持和提高東北地區(qū)在全國(guó)商品糧供應(yīng)中的地位，可行的途徑有哪些?(這一部分可以參考下一個(gè)標(biāo)題“農(nóng)業(yè)發(fā)展方向”中的“平原區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展方向”中相關(guān)內(nèi)容。)

地理教案(篇8)

《城市地域功能分區(qū)》

第一節(jié) 城市地域功能分區(qū)

☆知識(shí)要點(diǎn)：

1、城市的三種基本功能區(qū)：商業(yè)區(qū)、住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)

※難點(diǎn)解析：

★①功能區(qū)的形成：同種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)需要的發(fā)展條件一致，所以同種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)容易在城市相同的區(qū)位上聚集起來(lái)，發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)，最終形成一個(gè)以該種職能為主、其他職能為輔的功能區(qū)

★②中心商務(wù)區(qū)、中心商業(yè)區(qū)的區(qū)別

在城市中心區(qū)，交通最為便利，所以對(duì)商業(yè)的吸引力，容易形成城市中心的商業(yè)區(qū)，就是中心商業(yè)區(qū)，隨著城市的發(fā)展，中心商業(yè)區(qū)不斷膨脹發(fā)展，職能層次逐漸豐富，最終發(fā)展成為中心商務(wù)區(qū)。所以中心商業(yè)區(qū)是城市發(fā)展的初級(jí)階段所具備的，是小城市中的。而中心商務(wù)區(qū)是城市發(fā)展的高級(jí)階段所具備的，是大城市中才有的

★③不同的功能區(qū)之間沒(méi)有明確的界線;而且這兒的功能區(qū)指的就是后面提到的經(jīng)濟(jì)文化區(qū)

2、中心商務(wù)區(qū)特點(diǎn)：(對(duì)交通要求)

①城市中經(jīng)濟(jì)活動(dòng)最為繁忙的地方②人口數(shù)量晝夜變化大

③建筑物高大稠密④中心商務(wù)區(qū)內(nèi)部存在明顯的分區(qū)(平面中心、垂直底層均為零售活動(dòng))

3、工業(yè)區(qū)區(qū)位變化特點(diǎn)：

①不斷向市區(qū)外緣移動(dòng)(考慮到環(huán)境)②趨向于沿主要交通干線分布(考慮到經(jīng)濟(jì))

4、住宅區(qū)

①建筑質(zhì)量上，出現(xiàn)高級(jí)住宅區(qū)和低級(jí)住宅區(qū)

②位置上，高級(jí)住宅區(qū)和低級(jí)住宅區(qū)背向發(fā)展

※難點(diǎn)解析：為什么高級(jí)住宅區(qū)和低級(jí)住宅區(qū)背向發(fā)展?

高級(jí)住宅區(qū)的居民收入高，日常除了工作還會(huì)進(jìn)行其他休閑娛樂(lè)活動(dòng)，所以住宅靠近高坡、文化區(qū);而低級(jí)住宅區(qū)的居民收入低，終日為生活奔波，日常主要活動(dòng)為工作，所以住宅靠近低地、工業(yè)區(qū)。而工業(yè)區(qū)和文化區(qū)的位置是相背的，所以高級(jí)住宅區(qū)和低級(jí)住宅區(qū)背向發(fā)展

※難點(diǎn)解析：衛(wèi)星城的作用——分散城市的職能，起到大城市人口分流作用

地球自轉(zhuǎn)的意義

【預(yù)習(xí)目標(biāo)】

1.了解地方時(shí)、時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí)、北京時(shí)間等基本概念,理解時(shí)差產(chǎn)生的原因

2.明確時(shí)區(qū)的劃分,能夠利用已知條件進(jìn)行地方時(shí)、 區(qū)時(shí)及經(jīng)度的簡(jiǎn) 單計(jì)算。

3.理解日期分界線,能夠熟練運(yùn)用日期分界線原理解決實(shí)際問(wèn)題。

【預(yù)習(xí)案】

一、地方時(shí)

(1)產(chǎn)生:地球自西向東自轉(zhuǎn),同緯 度相對(duì)偏東的地點(diǎn)的時(shí)刻

①。

(2)概念:因②　不同而出現(xiàn)的不同時(shí)刻。

(3)與經(jīng)度差的關(guān)系:經(jīng)度每隔15°,地方 時(shí)相差③　小時(shí);經(jīng)度每隔1°,地方時(shí)相差④　分鐘。。

二。時(shí)區(qū)和區(qū)時(shí)

(1)時(shí)區(qū)劃分:全球劃分為⑤　個(gè)時(shí)區(qū),每個(gè)時(shí)區(qū)跨經(jīng)度15°。

(2)區(qū)時(shí):即每個(gè)時(shí)區(qū)⑥　經(jīng)線的地方時(shí),相鄰的兩個(gè)時(shí)區(qū),區(qū)時(shí)相差⑦　小時(shí)。

3.國(guó)際日界線

(1)概念:規(guī)定⑧　經(jīng)線作為“今天”和“昨天”的分界線(并不完全重合)。

(2)日期變更:向東過(guò)日界線⑨,向西⑩　。

課堂探究

【探究案】

探究一　地方時(shí)和區(qū)時(shí)的計(jì)算

1.地球自西向東自轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽(yáng)東升西落,那么同一緯度東西方向上哪邊更早看到日出、更早到達(dá)正午?

2.為了計(jì)時(shí)方便,人們按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)劃分了時(shí)區(qū)。讀教材圖1-2-4,總結(jié)世界時(shí)區(qū)的劃分標(biāo)準(zhǔn)。

3.結(jié)合地球自轉(zhuǎn)規(guī)律,總結(jié)一下時(shí)區(qū)和地方時(shí)、區(qū)時(shí)的計(jì)算方法。

探究二　日期分界線的應(yīng)用

我們周邊有一些雙胞胎 ,先出生的為哥(姐)、后 出生的為弟(妹)。但大千世界無(wú)奇不有,竟然也有先出生的是弟(妹)、后出生的卻是哥(姐)的出生次序顛 倒的奇聞。而造成奇聞的原因就是日界線的存在。回答下列問(wèn)題。

1.我們每天都會(huì)經(jīng)歷日期的改變,其界線是什么時(shí)刻?

2.除此外,地球上還有一條人為規(guī)定的日期分界線,它是哪條線?結(jié)合教材圖1-2-4,判別穿過(guò)該日界線日期的變化。

3.為什么會(huì)出現(xiàn)雙胞胎先出生的是弟 (妹)、后出生的卻是哥(姐)的出生次序顛倒的奇聞?

4.總結(jié)劃分新舊兩天的規(guī)律

【鞏固案】

1.經(jīng)度相同的地方( )

A.季節(jié)相同 B.角速度相同

C.線速度相同 D.地方時(shí)相同

2.關(guān)于地方時(shí)的敘述，不正確的是( )

A.地方時(shí)是因經(jīng)度不同的時(shí)刻

B. 經(jīng)度每隔15度，地方時(shí)相差1小時(shí)

C.同一經(jīng)線上，地方時(shí)相同

D.相對(duì)位置偏東的地點(diǎn)的地方時(shí)要晚些

3.一架飛機(jī)從上海于10月1日17時(shí)飛往美國(guó)舊金山(西八區(qū))需飛行14小時(shí)，到達(dá)目的地時(shí)，當(dāng)?shù)貢r(shí)間是( )

A. 10 月1日3時(shí) B.10月1日15時(shí) C.10月2日3時(shí) D.10月2日15時(shí)

4.右圖中從 A→B，從C→D物體水平運(yùn)動(dòng)的方向()

A.都向東偏 B.都向西偏

C.前者向西偏，后者向東偏D.前者向東偏，后者向西偏

5.北半球自西向東流的河流，容易發(fā)生的現(xiàn)象是( )

A.北岸遭受流水侵蝕，南岸出現(xiàn)泥沙堆積

B.南岸遭受流水侵蝕，北岸出現(xiàn)泥沙堆積

C.南北兩岸侵蝕情況相同

D.南北兩岸泥沙堆積情況相同

6.下圖中的虛線是水平運(yùn)動(dòng)物體的原始方向，實(shí)線是其偏轉(zhuǎn)方向，正確的圖示是( )

地理教案(篇9)

一、教材分析

(一)教材的地位和作用

《遼闊的疆域》是八年級(jí)第一章的內(nèi)容，它是中國(guó)地理的基礎(chǔ)章節(jié)。僅從教材內(nèi)容看，它既是學(xué)習(xí)中國(guó)地理的起點(diǎn)，又是聯(lián)系中國(guó)地理和世界地理的橋梁。就本節(jié)課而言是學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)位置特點(diǎn)的延續(xù)和深入。教材通過(guò)大量的讀圖活動(dòng)讓學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)，體現(xiàn)了“新課標(biāo)”的理念，培養(yǎng)了學(xué)生的能力。對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)，日常生活和工作都是十分必要的知識(shí)。

(二)教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：

使學(xué)生了解我國(guó)瀕臨的海洋、領(lǐng)海、內(nèi)海、島嶼、半島及鄰國(guó)，知道我國(guó)是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家。

2、能力目標(biāo)

通過(guò)閱讀，查找地圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和讀圖用圖能力;通過(guò)分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，語(yǔ)言表達(dá)能力和綜合分析問(wèn)題的能力。

3、情感目標(biāo)

通過(guò)了解中國(guó)遼闊的疆域及優(yōu)越的地理位置，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，培養(yǎng)民族自豪感。

(三)教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)

1、重點(diǎn)：要求學(xué)生理解我國(guó)地理位置及優(yōu)越性是本節(jié)的重點(diǎn)。

2、難點(diǎn)：要求學(xué)生積極地參與課堂和課后活動(dòng)是本節(jié)的難點(diǎn)。 (沒(méi)有難以理解的知識(shí)，但地名很多，要掌握其地理位置是難點(diǎn))

二、教學(xué)方法

1、讀圖分析法：在“世界政治地圖”中查找我國(guó)陸上疆界找出14個(gè)鄰國(guó)，沿我國(guó)海上疆界找出6個(gè)隔海相望的國(guó)家，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的空間能力有一定的幫助。

2、討論比較法：在學(xué)習(xí)我國(guó)的優(yōu)越時(shí)，設(shè)置課本P3的活動(dòng)，對(duì)比我國(guó)與俄羅斯等國(guó)位置的比較，從而使學(xué)生對(duì)我國(guó)優(yōu)越的地理位置有一定的理解。

三、學(xué)法指導(dǎo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀地圖，記憶地理事物空間分布方法。

2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地圖分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、讀圖能力和地理空間概念。

3、開展謎語(yǔ)活動(dòng)，活躍課堂氣氛。

四、新課講述：

導(dǎo)入：用謎語(yǔ)導(dǎo)入，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

“藍(lán)色星球浮太空，一只雄雞在其中，南北兩分它在北，東西二分它居?xùn)|，頭指世界洋，尾靠全球陸。”謎底是打一地理事物現(xiàn)象(中國(guó)的地理位置)。

(一)、位置優(yōu)越

1、半球位置

我國(guó)位于北半球、東半球。

2、緯度位置

我國(guó)領(lǐng)土，大部分位于中緯度地區(qū)，屬于北溫帶，沒(méi)有寒帶。

3、海陸位置

我國(guó)位于亞洲的東部，太平洋的西岸。有眾多的島嶼和港灣，是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家。

活動(dòng)：評(píng)價(jià)我國(guó)地理位置的優(yōu)越性

1、與俄羅斯、加拿大、巴西相比，我國(guó)的緯度位置有什么不同?所說(shuō)我國(guó)緯度位置的優(yōu)越性。 (圖)

答：中國(guó)大部分在中緯度，溫帶面積廣大，有少部分在熱帶，為發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)提供了有利條件。

2、與蒙古、日本相比，我國(guó)的海陸位置有什么不同?說(shuō)說(shuō)我國(guó)海陸位置的優(yōu)越性。 (圖)

答：我國(guó)疆域遼闊，海陸兼?zhèn)?。東臨世界的大洋太平洋，能帶來(lái)豐沛的降水，使我國(guó)東部氣候濕潤(rùn)，又有利于海上的對(duì)外交往。

地理教案(篇10)

教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解生物分布與環(huán)境的關(guān)系，特別是環(huán)境對(duì)植物的影響以及植物通過(guò)適應(yīng)對(duì)環(huán)境的指示作用，了解生物在地理環(huán)境形成過(guò)程中所起的重要作用，從而明確生物與地理環(huán)境之間的關(guān)系。2.通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生讀圖、分析圖，提取、加工信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生辨證分析問(wèn)題的意識(shí)，并逐步樹立因地制宜利用自然發(fā)展生產(chǎn)，使人地協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念。

?

教學(xué)建議

教材分析：生物的分布與環(huán)境本節(jié)教材從內(nèi)容看，介紹了一些有關(guān)生物的具體知識(shí)，但教材選取的是與地理環(huán)境關(guān)系最為密切的生物知識(shí)作為本節(jié)教材的主要內(nèi)容，目的是為了闡明生物與陸地環(huán)境的相互關(guān)系，這在本節(jié)教材的開篇已經(jīng)有所體現(xiàn)，教材的前言部分主要是從兩個(gè)方面闡述生物與地理環(huán)境的關(guān)系，一方面，生物是地理環(huán)境的產(chǎn)物，必須依賴或適應(yīng)環(huán)境以維持其生存和發(fā)展；另一方面，生物是組成地理環(huán)境的有機(jī)成分，形成了地球上的有機(jī)界和生物圈，并對(duì)地理環(huán)境的形成和發(fā)展起著特殊和重要的作用。由于教材側(cè)重于生物與地理環(huán)境的關(guān)系，因此對(duì)于一些生物知識(shí)沒(méi)有做過(guò)多的解釋，如果學(xué)生對(duì)此感到理解困難，教師應(yīng)適當(dāng)予以知識(shí)補(bǔ)充，如生物圈，學(xué)生經(jīng)常從各種媒體中遇到這個(gè)概念，教學(xué)中應(yīng)該使學(xué)生明確其含義。關(guān)于“生物的分布與環(huán)境”，教材主要介紹生物中的植物分布與地理環(huán)境的關(guān)系，植物分布受環(huán)境的制約，同時(shí)植物通過(guò)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，逐漸對(duì)環(huán)境具有指示作用，教材將這兩個(gè)方面的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)予以介紹。 環(huán)境對(duì)植物分布的影響，教材主要介紹最重要的影響因素——?dú)夂蛞蛩?，因?yàn)闅夂驔Q定了植物生長(zhǎng)所需的光照、熱量和水分條件。不同植物類型對(duì)光、熱、水的需求是不同的，教材列舉了幾種植物，以實(shí)例并配以圖片的形式說(shuō)明光、熱、水對(duì)不同植物的影響。另外這部分教材有意識(shí)的滲透了人類利用自然界中不同植物對(duì)氣候條件需求不同的特點(diǎn)，建立人工生態(tài)經(jīng)濟(jì)林的典型實(shí)例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)人類因地制宜合理利用自然，做到生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境三方面效益的統(tǒng)一。 由于環(huán)境對(duì)植物生長(zhǎng)有著較強(qiáng)的制約作用，因此植物在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中逐漸適應(yīng)環(huán)境，教材列舉實(shí)例并配以圖片予以介紹，并進(jìn)而介紹由于這種適應(yīng)性，使一些植物對(duì)環(huán)境具有了指示作用，關(guān)于植物對(duì)環(huán)境的指示作用，在人們的日常生活和生產(chǎn)中常被應(yīng)用，因此這部分內(nèi)容實(shí)用性較強(qiáng)，教材主要介紹了植物對(duì)環(huán)境中的氣候、物候?qū)r(nóng)時(shí)農(nóng)事、干旱區(qū)尋找水源、環(huán)境污染等幾個(gè)方面的指示作用，除此之外，還可以通過(guò)植物花色的改變了解植物所在地區(qū)地下礦產(chǎn)埋藏狀況等，教師可適當(dāng)補(bǔ)充一些知識(shí)。 關(guān)于生物中的動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系，教材沒(méi)有詳細(xì)介紹，主要考慮課時(shí)問(wèn)題，如果課時(shí)允許，教師可借鑒植物部分的學(xué)習(xí)，從環(huán)境對(duì)動(dòng)物分布的影響和動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行介紹，不過(guò)在教學(xué)中應(yīng)注意動(dòng)物與植物的差別，動(dòng)物具有遷徙性，因此動(dòng)物受環(huán)境的影響是因?yàn)閯?dòng)物直接或間接以植物為食，植物受環(huán)境制約較明顯，所以動(dòng)物也會(huì)受到環(huán)境的影響，但動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性表現(xiàn)的更為廣泛。另外人類活動(dòng)對(duì)生物的影響也是不容忽視，教學(xué)中應(yīng)給予一定的重視。

教材分析：生物在地理環(huán)境中的作用教材主要介紹了兩部分內(nèi)容：即生物在地理環(huán)境形成中的作用和綠色植物在保護(hù)環(huán)境、改善生態(tài)方面的作用。生物對(duì)地理環(huán)境的作用應(yīng)該明確綠色植物的光合作用對(duì)于地理環(huán)境形成和發(fā)展的重要意義，由于有了這一基礎(chǔ)，才可能有生物在地理環(huán)境形成中對(duì)大氣、陸地水和巖石圈等的影響，從而突出生物在地理環(huán)境中所起的重要且不可替代的作用?！熬G色植物的環(huán)境效益”，緊扣人地關(guān)系的主題，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，樹立學(xué)生人地協(xié)調(diào)發(fā)展觀念的重要素材，因此應(yīng)予以高度重視。

教學(xué)建議本節(jié)教材與生物學(xué)科有一定的聯(lián)系，同時(shí)也與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系緊密，因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中，注意與實(shí)際相聯(lián)系，可以提供給學(xué)生一些不同地區(qū)的植物圖片，如我國(guó)從南到北，從東到西的不同植被類型的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析我國(guó)植被由南向北分布的差異主要受什么因素影響？我國(guó)北方植被由東到西產(chǎn)生差異的原因是什么？由此使學(xué)生明確影響植被分布的因素主要是氣候，植被隨緯度變化主要是熱量因素的影響，由沿海向內(nèi)陸變化主要是水分條件的影響，還有些植被對(duì)光照的要求不同。根據(jù)以上的分析，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中提供的“人工多層經(jīng)濟(jì)林”示意圖，了解人類如何利用自然規(guī)律發(fā)展經(jīng)濟(jì)從而獲得經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等多方面效益的統(tǒng)一。關(guān)于植被對(duì)環(huán)境的指示作用，教材提供了多幅圖片，教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀圖像，從圖像中獲取有效信息，通過(guò)分析、加工、處理，了解各類植被如何體現(xiàn)其指示作用的。關(guān)于“生物在地理環(huán)境中的作用”，在教學(xué)中應(yīng)充分利用教材中提供的“光合作用”示意圖，通過(guò)分析使學(xué)生明確光合作用對(duì)地理環(huán)境的作用和意義是什么？進(jìn)而明確生物如何改變大氣成分，改善陸地水的化學(xué)組成，以及加速巖石的風(fēng)化，促成土壤的形成，在這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師還應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的遷移，運(yùn)用已有的知識(shí)解釋生物與大氣、陸地水和巖石、土壤的關(guān)系。關(guān)于“綠色植物的環(huán)境效益”，也是學(xué)生在初中和日常生活中接觸過(guò)的知識(shí)，因此不屬于新知識(shí)，在學(xué)習(xí)時(shí)注意理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠認(rèn)識(shí)人地協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性。

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教學(xué)設(shè)計(jì)方案

【教學(xué)重點(diǎn)】①氣候?qū)χ参锓植嫉?影響及植物對(duì)環(huán)境的指示作用；②生物在地理環(huán)境形成中的作用以及綠色植物環(huán)境效益【教學(xué)手段】①我國(guó)熱帶、亞熱帶、溫帶的植被圖片；②我國(guó)內(nèi)蒙古草原、西部戈壁、荒漠的景觀圖片；③馬尾松林圖片，東北原始林中的人參景觀圖片；④熱帶和寒帶地區(qū)的動(dòng)物圖片【教學(xué)過(guò)程（）】（引課）石灰?guī)r的形成和外力作用中的生物風(fēng)化以及陸地水循環(huán)中的植物蒸騰作用等都離不開生物的作用，生物在地球上構(gòu)成圈層。（板書）一、生物圈1．概念2．厚度3．核心二、生物的分布與環(huán)境（出示第①組圖片提問(wèn)思考）生物中與環(huán)境關(guān)系最為密切的是植物，觀察說(shuō)明以上圖片分布在我國(guó)的什么緯度地區(qū)？影響植被分布的主要因素是什么？（出示第②組圖片提問(wèn)思考）圖片中的植被分布反映影響植被分布的主要因素是什么？（出示第③組圖片提問(wèn)思考）影響圖片中植物生長(zhǎng)的最主要因素是什么？（板書）1．植物分布與環(huán)境的關(guān)系①環(huán)境對(duì)植物的影響

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（閱讀教材中的西雙版納人工經(jīng)濟(jì)林圖片思考）人類怎樣利用自然規(guī)律發(fā)展生產(chǎn)？（板書）②植物對(duì)環(huán)境的指示作用（閱讀教材中相關(guān)圖示思考）圖中分別反映了植物的哪些指示作用？（出示第④組圖片）生物中的動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系如何？（板書）2．動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系（閱讀教材中關(guān)于光合作用的示意圖思考）生物在地理環(huán)境形成中所起的根本作用是什么？對(duì)地理環(huán)境的意義是什么？生物在地理環(huán)境形成中對(duì)大氣、水、巖石等的影響是什么？綠色植物對(duì)環(huán)境還有什么作用？（板書）三、生物在地理環(huán)境中的作用1．根本作用：植物光合作用2．改變?cè)即髿獬煞?．參與水循環(huán) 改變陸地水成分4．影響巖石形成和風(fēng)化5．綠色植物的環(huán)境效益

【設(shè)計(jì)思想】本節(jié)教材與學(xué)生生活比較貼近，并且學(xué)生通過(guò)初中地理和生物的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，因此教學(xué)中一方面從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，另一方面注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的遷移，運(yùn)用已有的熟悉的知識(shí)解釋新問(wèn)題，進(jìn)行知識(shí)遷移時(shí)，注意為學(xué)生提供可參考的依據(jù)，如景觀圖片等，使學(xué)生通過(guò)觀察思考完成知識(shí)的學(xué)習(xí)。本節(jié)教材重在強(qiáng)調(diào)生物與環(huán)境之間的關(guān)系，而這種關(guān)系通過(guò)圖片形式可以很好的體現(xiàn)出來(lái)，因此在教學(xué)過(guò)程（）的多個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了通過(guò)圖片形式觀察完成。

第四節(jié) 陸地環(huán)境的組成——生物

一、生物圈1．概念2．厚度3．核心二、生物的分布與環(huán)境1．植物分布與環(huán)境的關(guān)系　①環(huán)境對(duì)植物的影響

②植物對(duì)環(huán)境的指示作用2．動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系三、生物在地理環(huán)境中的作用1．根本作用：植物光合作用2．改變?cè)即髿獬煞?．參與水循環(huán) 改變陸地水成分4．影響巖石形成和風(fēng)化5．綠色植物的環(huán)境效益

大班秋天體育主題教案收藏

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？由此，有請(qǐng)你讀一下以下的“大班秋天體育主題教案”，供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享。

大班秋天體育主題教案(篇1)

目標(biāo)

1.能把圈想像成各種物體進(jìn)行游戲。

2.練習(xí)鉆、爬、跳、跑等基本動(dòng)作，嘗試合作游戲。

準(zhǔn)備

塑料圈人手一個(gè)。

過(guò)程

1.自由玩圈。

幼兒自由玩圈，可獨(dú)立玩或多人玩。

教師觀察幼兒活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒將圈當(dāng)作替代物進(jìn)行游戲。如當(dāng)幼兒將圈當(dāng)作汽車方向盤時(shí)，教師要及時(shí)肯定，并鼓勵(lì)其再想出其他玩法：對(duì)一些不會(huì)玩圈的幼兒，教師應(yīng)給予一些暗示、幫助。

2.我的圈兒會(huì)變。

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己玩圈時(shí)把圈兒變成了什么，并玩給大家看。

如：用圈兒做山洞，鉆進(jìn)鉆出；用圈兒做陀螺，放在地上轉(zhuǎn)動(dòng)；用圈兒做烏龜殼，扮演烏龜在地上爬：把兩個(gè)圈兒套在手臂上做小鳥翅膀，等等。

想一想圈兒還能變成什么？

3.讓圈兒一起變。

幼兒嘗試合作玩圈，將圈兒想像成各種物體進(jìn)行游戲。如：幾個(gè)圈兒合在一起做一條小河，練習(xí)跳躍：部分幼兒手持圈兒垂直排列成隧道，其他幼兒鉆玩，等等。

幼兒互相欣賞各自想出的玩法，并嘗試玩玩他人想出的玩法。

建議

1.幼兒自由玩圈時(shí)，教師的觀察尤為重要。教師可以通過(guò)觀察了解幼兒的想像，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意，鼓勵(lì)他們玩出各種各樣的玩法，并適時(shí)為幼兒提供一些幫助，如根據(jù)需要為幼兒增加塑料圈。

2.當(dāng)幼兒不會(huì)玩時(shí)，教師可適當(dāng)介紹幾種玩法，提示幼兒。

大班秋天體育主題教案(篇2)

玩轉(zhuǎn)小布球：

游戲目標(biāo)：進(jìn)行拋、接、跳、投等多種動(dòng)作技能的練習(xí)，發(fā)展幼兒的上、下肢力量和身體協(xié)調(diào)等多種素質(zhì)，激發(fā)幼兒的練習(xí)興趣。

游戲準(zhǔn)備：利用廢舊布的邊角余料，縫制成拳頭大小的圓體，里面填充棉花、碎布條等軟物，縫合成"布球"。人手一個(gè)或兩個(gè)。(可根據(jù)游戲需要制成不同顏色的"布球"，增強(qiáng)趣味性。)

游戲玩法：

1．進(jìn)行個(gè)體或協(xié)同地拋、接、跳、投等多種動(dòng)作練習(xí)。

(1)雙手向上連續(xù)拋、接球。(適應(yīng)球性，提高身體的本體感覺(jué)和判斷力。)

(2)雙手向上拋球擊掌接住球。(發(fā)展上肢拋球力量，提高對(duì)接球時(shí)機(jī)的預(yù)判能力。)

(3)雙手交替向上拋、接球。(發(fā)展單臂拋、接球的靈活性，提高左、右腦神經(jīng)協(xié)調(diào)支配肢體運(yùn)動(dòng)的能力。)

(4)兩人相對(duì)，間隔一定距離，雙手向上相互拋、接球。(發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)合作意識(shí)。)

(5)兩人相對(duì)蹲立，間隔一定距離，沿地面雙(單)手向前相互推滾、接球。(發(fā)展手臂力量和上肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。)

(6)兩人相對(duì)，間隔一定距離，用腳相互夾拋球。(要求兩腳用力蹬地，腰腹協(xié)同用力。)

(7)布球置地面，雙(單)腳向前、后、左、右越球跳。(發(fā)展彈跳能力。)

(8)頭頂布球的各種走步練習(xí)。如：直體走、蹲著走、走圖形等。(提高走步能力，發(fā)展平衡能力。)

(9)雙腳夾布球向前連續(xù)兔跳。(發(fā)展跳的能力，提高腿部力量。)

(10)球置地面等同間隔，單(雙)腳連續(xù)向前或向側(cè)跳。(發(fā)展腿部力量，提高跳遠(yuǎn)能力。)

(11)布球擲準(zhǔn)、擲遠(yuǎn)游戲。如進(jìn)行一定距離固定靶的"投籃比賽"，或者活動(dòng)靶"獵人打狐貍"等游戲。(發(fā)展上肢力量，提高擲準(zhǔn)、擲遠(yuǎn)能力。)

小布球投籃比賽：

準(zhǔn)備等同規(guī)格的紅、藍(lán)兩種小布球若干，球數(shù)是參加游戲人數(shù)的倍數(shù)，桌子2張，籃筐2個(gè)?；@筐置桌面用膠帶或其它方式簡(jiǎn)單固定。場(chǎng)地布置如圖：

將幼兒均分成兩隊(duì)，分別站在圓線外，每人手持兩個(gè)布球。當(dāng)聽到開始音時(shí)，小朋友迅速向本方的籃筐里拋投布球。投中球數(shù)多的隊(duì)為勝，反之為敗。

游戲規(guī)則：擲完球后，要迅速回到站位線上，如兩隊(duì)投中球數(shù)相等，以站隊(duì)快者為勝。如有投錯(cuò)球筐的，球?yàn)榱硪魂?duì)所有。

獵人打狐貍：

游戲準(zhǔn)備：小布球若干，球數(shù)是參加游戲人數(shù)的倍數(shù)；小狐貍頭飾人手1個(gè)。場(chǎng)地布置如圖：

游戲玩法：將幼兒均分成兩隊(duì)，一隊(duì)扮"獵人"，一隊(duì)扮"狐貍"。"獵人"隊(duì)的小朋友每人手拿兩個(gè)(或多個(gè))布球，站于游戲直線上，"狐貍"隊(duì)戴好"狐貍"頭飾站在規(guī)定的區(qū)域一端。開始后，扮"獵人"的小朋友用手中的布球，擊打規(guī)定區(qū)域內(nèi)跑過(guò)的"狐貍"。然后雙方輪換身份再游戲，看哪一隊(duì)打中的"狐貍"多，打中多的隊(duì)為勝。

游戲規(guī)則：扮"獵人"的小朋友用布球擊打扮"狐貍"小朋友的髖以下部位。"狐貍"和"獵人"都不能越線。

大班秋天體育主題教案(篇3)

活動(dòng)目的

讓幼兒熟練掌握雙手滾大球動(dòng)作，提高其動(dòng)作靈敏性。

通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

大球三個(gè)，場(chǎng)地布置（大等邊三角形邊）

活動(dòng)指導(dǎo)

1、熱身運(yùn)動(dòng)；

2、介紹玩法；將全體幼兒分為若干組，每組四人，其中三人各持一個(gè)球分別站在角上的區(qū)域內(nèi)，一人為裁判兼候補(bǔ)隊(duì)員，站于中間圓形區(qū)域內(nèi)。裁判員說(shuō)："開始！"三人同時(shí)沿逆時(shí)針或順時(shí)針?lè)较蛴秒p手將球滾向前面的人，然后立即轉(zhuǎn)身接住另一個(gè)人滾來(lái)的球。如此連續(xù)快速地滾球，直至其中一人來(lái)不及接球，此人為失敗者。這時(shí)裁判叫道："停！"失敗者與裁判交換位置后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

3、交代規(guī)則，提醒幼兒；

4、幼兒游戲，教師多做示范，幫助幼兒理解有關(guān)規(guī)則，待幼兒熟悉游戲后，可把場(chǎng)地改為方形，進(jìn)行5人4球的游戲。

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

大班秋天體育主題教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)身體著地，匍匐前進(jìn)的動(dòng)作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。

2、體驗(yàn)做為士兵的自豪感，增強(qiáng)參與游戲的積極性。

3、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的.性格。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)身體著地，手臂彎曲，雙腳要力往前的動(dòng)作。

手臂彎曲，雙腳用力往前，手腳協(xié)調(diào)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

墊子若干，山洞，獨(dú)木橋。

活動(dòng)過(guò)程：

一、進(jìn)行閱兵式

1、口令訓(xùn)練：立正、向右看齊、向前看等。動(dòng)作練習(xí)：手部練習(xí)，腳腕練習(xí)。

2、在我們面前有一片草地！我們這些士兵有什么辦法過(guò)去呢？（幼兒自由探索）方法真多，用哪個(gè)辦法過(guò)這片草地能不被敵人發(fā)現(xiàn)呢？

二、教師示范

動(dòng)作：匍匐前進(jìn)。幼兒練習(xí)（個(gè)別與集體）教師小結(jié)。

小游戲：我是一個(gè)小小兵。

游戲規(guī)則：教師吹口哨，幼兒聽見一下鈴聲，可以前進(jìn)；聽見兩下鈴聲，馬上停。

三、游戲。

我們的本領(lǐng)練得不錯(cuò)了呢，之前是一片平坦的草地，現(xiàn)在這一片草地發(fā)生了一些什么變化？（上面有敵人的感應(yīng)器，過(guò)去的時(shí)候要怎么做？）

1、幼兒練習(xí)。

2、進(jìn)行游戲，紅方和藍(lán)方進(jìn)行比賽，首先取得紅旗的為勝利方。

四、演習(xí)完畢

1、集合、點(diǎn)評(píng)：請(qǐng)個(gè)別幼兒對(duì)此次游戲活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

2、士兵們，現(xiàn)在請(qǐng)你們展示一下自己本領(lǐng)吧。

活動(dòng)反思：

教師的語(yǔ)言需要組織，要注意細(xì)節(jié)。重點(diǎn)動(dòng)作有機(jī)械性的學(xué)習(xí)非常不可用。在活動(dòng)中要讓幼兒多一些主動(dòng)的回答。在游戲的設(shè)置障礙時(shí)，難度應(yīng)該不同，從易到難。在活動(dòng)中教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)該及時(shí)告訴幼兒，以便幼兒及時(shí)的改正。

大班秋天體育主題教案(篇5)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒積極探索及合作的精神。

2、發(fā)展幼兒繞障礙跑的能力，提高動(dòng)作的靈敏性。

3、訓(xùn)練幼兒的奔跑速度。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個(gè)；標(biāo)有（圖一）示意圖的黑板一塊（使用即時(shí)貼表出各點(diǎn)），粉筆若干。

2、布置場(chǎng)地。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）教師與幼兒一道利用彩色水瓶做準(zhǔn)備活動(dòng)。

（1）上肢運(yùn)動(dòng)：雙手上舉頭頂換瓶

（2）下蹲運(yùn)動(dòng)：雙手側(cè)平舉下蹲于身前、后換瓶

（3）擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)：雙手前平舉換瓶

（4）環(huán)臂運(yùn)動(dòng)：分別單手甩瓶

（5）腹背運(yùn)動(dòng)：分腿腹背饒雙腿換瓶

（6）手腕運(yùn)動(dòng)：分別單手轉(zhuǎn)瓶

（7）踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)：瓶倒置于地，活動(dòng)踝關(guān)節(jié)并分別并腿向前跳、向后跳。

（8）輔助練習(xí)：握瓶原地?cái)[臂，高抬腿（瓶立于地，模擬抬腿連續(xù)踩瓶）。

（二）自由探索活動(dòng)。

教師：今天我們一起來(lái)玩彩色水瓶，大家自己動(dòng)腦筋，試試看有哪幾種

有趣的、不同的玩法。

1、幼兒分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

2、幼兒成兩列橫隊(duì)面對(duì)面站好，請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范大家跟著學(xué)。

方法例：模仿炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。

（三）游戲。

1、《種蘿卜》，巧妙布置場(chǎng)地。

教師：我在蘿卜地上事先挖了許多小坑，每一個(gè)坑上都做了記號(hào)，請(qǐng)大家快去種蘿卜吧！幼兒自由地將自己手中的蘿卜（彩色水瓶）置放于事先畫好的記號(hào)上（如圖一）。

2、《巡邏兵》，啟發(fā)幼兒創(chuàng)想出不同的路徑。

教師：羅卜種好了，我們一起到蘿卜地里巡邏，巡邏的路線可以怎樣走才能即可以觀察得到每一個(gè)蘿卜，又不會(huì)把蘿卜踩倒、踩壞？

（1）組織幼兒參看黑板的示意圖上討論巡邏路徑。

（2）幼兒成一路縱隊(duì)，讓提出方法的幼兒排頭，帶領(lǐng)隊(duì)伍繞蘿卜地進(jìn)行巡邏。（例舉方法附后）

3、《接力跑》，訓(xùn)練幼兒曲線奔跑的速度。（約2~3次）

（1）組織幼兒每人收一個(gè)蘿卜并成兩列橫隊(duì)面對(duì)面站好，教師講解示范游戲玩法：游戲開始時(shí)，幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前（如圖二）。聽到信號(hào)后兩組幼兒沿箭頭方向起魚貫繞瓶做S形向前跑，到最后一個(gè)點(diǎn)便從兩旁直線跑回起點(diǎn)線。以幼兒全部跑回較快的一組為贏。

（2）幼兒游戲。

（四）放松活動(dòng)。

日常生活模仿動(dòng)作：喝水洗臉洗澡洗腳等。

評(píng)析：

未來(lái)社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新精神。過(guò)去，在很多人看來(lái)，體育課總離不開教師的命令、指揮與幼兒的模仿，如何在體育課中進(jìn)行創(chuàng)造性的培養(yǎng)？此體育活動(dòng)針對(duì)這一問(wèn)題做了很好的嘗試。在活動(dòng)中，讓幼兒一物多玩（幼兒自由探索彩色水瓶的各種玩法），此外，在《巡邏兵》這一游戲中，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造不同的巡邏路徑，創(chuàng)造性地發(fā)展游戲情節(jié)?？梢哉f(shuō)，教師在訓(xùn)練幼兒的奔跑速度，發(fā)展幼兒饒障礙物跑的能力的同時(shí)兼顧了幼兒創(chuàng)造性的培養(yǎng)。

在看似單調(diào)而枯燥的體育課中，如何引起幼兒參與鍛煉的興趣？這是許多幼兒教師在思考的問(wèn)題?？梢哉f(shuō)，這節(jié)體育課在這一方面是做得較成功的。首先，教師善于創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，如請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋，試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法？（玩彩色水瓶）又如組織幼兒討論并嘗試巡邏兵的路徑。在這一過(guò)程中，一方面，把問(wèn)題拋給了孩子，引起其興趣。另一方面，教師允許幼兒自由探究，自由做主，完全體現(xiàn)了《綱要》中以幼兒為活動(dòng)主體的思想。由于能自己做主，能極大地激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，引起他們參與活動(dòng)的興趣。

從活動(dòng)效果來(lái)看，由于每個(gè)幼兒都有彩色水瓶，而且前半部分基本采用集體練習(xí)法，游戲（除了《接力跑》環(huán)節(jié)外）也是以共同活動(dòng)的形式進(jìn)行，沒(méi)有出現(xiàn)消極等待的現(xiàn)象，因此有較高的運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，能較好地發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。

大班秋天體育主題教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)快速傳球的本領(lǐng)，培養(yǎng)動(dòng)作的準(zhǔn)確性、靈敏性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大皮球4個(gè)。

玩法：

1、將幼兒分成人數(shù)相等的四組，排成四列縱隊(duì)，雙腳叉開站立。

2、教師講解游戲的玩法及規(guī)則，幼兒游戲。

3、教師指導(dǎo)并表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則的幼兒。

4、教師小結(jié)評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思：

活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

大班秋天體育主題教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒在游戲中學(xué)會(huì)與同伴間的相互合作能力。

2、讓孩子學(xué)會(huì)走、跨、鉆的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒機(jī)靈反應(yīng)能力。

3、感受和同伴合作的樂(lè)趣。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的'樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在游戲中和同伴合作。

難點(diǎn)：用走、跨、鉆過(guò)障礙物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

氣球、跨欄、大框、洞門、障礙物、音樂(lè)（三首）

活動(dòng)過(guò)程：

一、基本活動(dòng)：聽音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、導(dǎo)入

1、今天，老師想請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙，把這邊的氣球運(yùn)到對(duì)面那邊好嗎？誰(shuí)愿意幫我。

但是老師有個(gè)要求，在運(yùn)氣球的過(guò)程中，不能用手，只能用身體位兩個(gè)人合作把氣球運(yùn)過(guò)去。

2、你們想想兩個(gè)人合作不用手用身體怎樣可以把氣球運(yùn)過(guò)去。

3、讓孩子找好伙伴自個(gè)想辦法怎樣才能把氣球暈過(guò)去，想到辦法的孩子然后示范給其他的孩子看，知道怎樣運(yùn)氣球的。

4、孩子們可以選擇自己的方法來(lái)運(yùn)氣球。

5、小結(jié)：你們想的辦法很好，只要?dú)馇虿灰獛聛?lái)就可以了。

三、游戲：運(yùn)氣球

1、現(xiàn)在我們看看我們的路線有東西障礙，我們應(yīng)該怎么過(guò)去呢？（繞著走過(guò)去）那我們一起開試試看是否可以把氣球運(yùn)過(guò)去，不過(guò)在運(yùn)氣球的過(guò)程中，如果氣球掉下來(lái)或者手觸摸到氣球，你們就要重新返回原點(diǎn)，繼續(xù)運(yùn)氣球，當(dāng)音樂(lè)響的時(shí)候我們就開始運(yùn)氣球，音樂(lè)停止，小朋友們就停止運(yùn)球，明白了嗎？

2、第一次，運(yùn)氣球（放音樂(lè)）音樂(lè)停止，小朋友運(yùn)氣球也停止，提問(wèn)：你們剛剛運(yùn)了幾個(gè)氣球，誰(shuí)運(yùn)動(dòng)氣球最多，剛剛發(fā)現(xiàn)你們?cè)谶\(yùn)氣球的過(guò)程中好輕松哦！雖然路線上有障礙物，我們都能繞過(guò)障礙物把氣球運(yùn)過(guò)去，接下來(lái)我們還要把更多的氣球運(yùn)過(guò)去。不過(guò)老師要分組比賽，看看那組的小朋友最厲害。我們剛剛那條路線上有多了什么？（跨欄）我們因該怎樣過(guò)去呢？（跨過(guò)去）

3、第二次運(yùn)氣球，請(qǐng)孩子們一個(gè)接著一個(gè)過(guò)，（先走在跨）運(yùn)了好多氣球，老師發(fā)現(xiàn)你們好厲害哦！能把這么多的氣球運(yùn)過(guò)去，接著我們繼續(xù)運(yùn)氣球。

4、看看前面又多了什么障礙，有拱門，我們?cè)趺催^(guò)去，這下難度大了，小朋友想想怎么過(guò)去，（鉆過(guò)去）那我們一起來(lái)試試。（先走再跨最后鉆）

5、第三次運(yùn)氣球，

小結(jié)：小朋友們真棒，不管路線出現(xiàn)什么障礙物，小朋友們都會(huì)想辦法把氣球運(yùn)過(guò)去。

6、放松音樂(lè)。

四、結(jié)束：

今天這個(gè)游戲好玩嗎？等會(huì)我們回去告訴小朋友，你們玩了什么游戲，下次老師在帶你們一起在玩一次好嗎？ 、

活動(dòng)反思：

這節(jié)中班體育活動(dòng)中，孩子們很感興趣，但是在運(yùn)氣球過(guò)程中教師沒(méi)有交待清楚，所以在這環(huán)節(jié)比較亂，經(jīng)過(guò)黃老師的指導(dǎo)整改過(guò)后，我反復(fù)試上兩遍，感覺(jué)在交代方面孩子聽明白了，可是在運(yùn)氣球中因該分組比賽，趣味性可能會(huì)更好，我自己反思之后，又重新整理，再次試上，在分組比賽孩子興趣比前兩次更加感興趣，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，孩子還在運(yùn)氣球，所以我覺(jué)得比賽對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更加有趣、喜歡參加。

大班秋天體育主題教案(篇8)

設(shè)計(jì)意圖

戶外活動(dòng)對(duì)孩子們有著濃厚的興趣，樂(lè)此不疲，為充分發(fā)揮體育活動(dòng)對(duì)幼兒全面 發(fā)展的教育功能，滿足幼兒多種發(fā)展的需要，于是抓住了這一教育契機(jī)，設(shè)計(jì)了此次大班體育《跑圓圈》活動(dòng)。為全面鍛煉幼兒肌體，均衡發(fā)展幼兒動(dòng)作。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)身體左側(cè)向彎道內(nèi)傾斜快跑的動(dòng)作技能，提高身體的協(xié)調(diào)性。

2.通過(guò)左手臂的彩繩提示、自身探索、同伴學(xué)習(xí)、競(jìng)賽游戲，初步練習(xí)彎道跑的動(dòng)作。

3.增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，體驗(yàn)競(jìng)賽游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

5.樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.紅黃藍(lán)綠4個(gè)火炬，口哨，左臂的標(biāo)記(紅黃藍(lán)綠彩帶)，起點(diǎn)箭頭標(biāo)記，主火炬臺(tái)。

2.背景音樂(lè)，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

師：今天天氣真好，我們出去郊游吧!(音樂(lè)聲中，老師帶著孩子們做矮人走、高人跑的游戲。)

二、基本部分

1.請(qǐng)一個(gè)能干的幼兒沿著圓圈跑，其他幼兒觀察該幼兒的身體動(dòng)作。(跑一圈便步走，調(diào)整呼吸)

2.談?wù)劇澳阍趶澋郎显鯓优艿?身體和平時(shí)直線跑有什么不同?”——幼兒進(jìn)行討論，教師小結(jié)。

3.教師示范彎道上跑動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)身體左側(cè)向彎道內(nèi)傾斜快跑。

4.按照老師的方法，請(qǐng)幼兒練習(xí)體驗(yàn)在彎道跑的動(dòng)作。

5.幼兒集合，教師提出個(gè)別幼兒在彎道上跑時(shí)會(huì)離線的問(wèn)題，組織幼兒探討。

6.個(gè)別再次幼兒示范。(集體后退兩步，個(gè)別幼兒示范)同時(shí)教師小結(jié)：身體向左傾斜跑，腳靠近線。

7.幼兒分男女生在圓上進(jìn)行追逐跑練習(xí)，強(qiáng)調(diào)外道超越的規(guī)則，激發(fā)幼兒超越意識(shí)。

8.幼兒自己的圓圈上進(jìn)行練習(xí)。

三、游戲——圓上接力賽

1.每組第一個(gè)小朋友先跑，跑一圈回到原位，與第二個(gè)拍手，站在隊(duì)伍的最后。第二個(gè)小朋友再跑，直到全部跑完把手舉高向老師示意。

2..教師小結(jié)游戲情況。導(dǎo)入游戲情境：我們幼兒園即將舉行第二屆運(yùn)會(huì)，我們都是小小火炬手，來(lái)傳遞火炬，最后一名火炬手跑完后，將火炬高高舉起。

3.競(jìng)賽游戲：“圓上接力跑”，傳遞火炬。(最后一名火炬手將火炬插入主火炬臺(tái)上)

四、結(jié)束部分

教師：我們完成了傳遞火炬的任務(wù)，一起來(lái)放松一下吧!(全體幼兒邊走邊捶臂捶腿，隨樂(lè)和同伴一起放松。)

教學(xué)反思

大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期，對(duì)各項(xiàng)動(dòng)作能夠建立很好的條件反射，可以進(jìn) 行較復(fù)雜的動(dòng)作練習(xí)，本次活動(dòng)，讓幼兒自己探索活動(dòng)的動(dòng)作，方式比較開放。幼兒們?cè)谟螒蛑胁坏珜W(xué)到知識(shí)，還通過(guò)小組合作，共同完成任務(wù)，同時(shí)增加了幼兒之間的友情。這類游戲很受幼兒喜愛，在輕松愉快的游戲中，幼兒既掌握了基本動(dòng)作，達(dá)到了鍛煉效果，又發(fā)展了幼兒 動(dòng)作的想象力。

體育活動(dòng)對(duì)幼兒體質(zhì)的提高必須通過(guò)一定量的體育鍛煉才能實(shí)現(xiàn)，教師必須注意保證幼兒體育活動(dòng)的強(qiáng)度與密度。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我有很大的收獲。游戲是幼兒喜歡的游戲。在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)認(rèn)真鉆研教材，帶給幼兒更多精彩的游戲。

大班秋天體育主題教案(篇9)

老狼老狼幾點(diǎn)

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)跑和按信號(hào)做動(dòng)作，培養(yǎng)抑制力和機(jī)敏性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老狼頭飾、場(chǎng)地游戲規(guī)則：

1．老狼回答幾點(diǎn)時(shí)不準(zhǔn)回頭看.

2．幼兒與老狼回答時(shí),必須往前走,不能停留.

3．只有說(shuō):天黑了,幼兒才能轉(zhuǎn)身往回跑,老狼才可轉(zhuǎn)身追.

4．老狼不能追捉已過(guò)橫線的幼兒.

玩法：

在場(chǎng)地一端畫一條橫線，幼兒站在線后邊成一橫排，請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)老狼，在橫線前面。游戲開始時(shí)，幼兒與扮老狼的人一同往前走，并齊聲問(wèn)："老狼老狼幾點(diǎn)了?" 然后又問(wèn):老狼老狼幾點(diǎn)了?老狼回答:兩點(diǎn)了.這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時(shí),幼兒就轉(zhuǎn)身向橫線跑,老狼轉(zhuǎn)身就追,但不得過(guò)橫線,在橫線前被捉到的為失敗者.玩過(guò)幾次,可另選出一人當(dāng)老狼,游戲重新開始。