秋季教學(xué)計劃

秋季教學(xué)計劃(必備5篇)。

為您提供幼兒教師教育網(wǎng)整理的以下有關(guān)“秋季教學(xué)計劃”的范文。假期生活馬上就要結(jié)束了，新學(xué)期即將到來，教師們可以在新學(xué)期上課開始前寫一份教學(xué)計劃。寫好教學(xué)計劃，這樣我們在新學(xué)期的教學(xué)才會越來越好。請先把此頁面收藏以便您未來再次訪問！

秋季教學(xué)計劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南，在園務(wù)工作、教科研工作計劃的指引下，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進教師的專業(yè)成長的過程中，促進幼兒的快樂成長。

二、工作重點與措施

1、組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻理解其精神實質(zhì)。同時，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐，積累經(jīng)驗，相互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn)，促進保教質(zhì)量的提高。

2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園具體工作安排，根據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際情況，有目的、有計劃做好教育教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，互幫互學(xué)，共同進步。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實踐，關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長，關(guān)注幼兒與教師之間的互動，激勵年輕教師的不斷進步。

3、發(fā)揮我年級組的團隊合作精神，在年級組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。使教學(xué)活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。

4、開展班與班之間互相聽課、評課活動，通過學(xué)習(xí)、觀摩、研討、反思等活動形式，提高我年級組教師專業(yè)水平和教育活動質(zhì)量，提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力。

5、重視班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，結(jié)合園本特色、班級主題活動進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)適合我年級組的特色文化環(huán)境，讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價值，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主學(xué)習(xí)的空間。關(guān)注孩子的興趣點，從孩子的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)富有班級特色的教育教學(xué)環(huán)境，開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒個性的區(qū)域活動，促進我級段幼兒健康、快樂地成長。

6、結(jié)合小班幼兒年齡特點，強化一日管理，在一日生活中，培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣，樹立獨立意識。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的安全知識，形成初步的安全意識。

7、各班每月至少家園聯(lián)系一次，平時利用多種手段與家長交流，十月下旬召開家長會，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動。

三、具體工作安排

八月份

1、做好幼兒入園前的各項準(zhǔn)備工作

2、商討并制定九月份教育教學(xué)計劃、游戲計劃(確定主題：我上幼兒園啦!)

3、集體備課(第一周)

4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

九月份

1、穩(wěn)定新生情緒，建立良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。

2、制定年級組及班級各類計劃

3、繼續(xù)進行活動區(qū)域和環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作

4、慶祝教師節(jié)、國慶節(jié)

5、編排小班器械操

6、商討并制定十月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃(主題：小小的我)

7、一課多研活動：快樂的小車(周露、葉秋梅)

8、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”(第一次)

9、教科研積分活動

十月份

1、慶祝國慶節(jié)

2、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比

3、教學(xué)案例反思

4、區(qū)域活動觀摩(每班一個觀摩重點)

5、教師活動展示

6、小班家長會

7、商討并制定十一月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃(主題：我和我家)

8、教科研積分活動

十一月份

1、個案辨析會

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域材料增設(shè)

3、教師說課活動

4、青年教師活動展示

5、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”(第二次)

6、商討并制定十二月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃(主題：冬天來了)

7、青年教師才藝展示(說課、彈唱等)

8、家長開放活動

9、教科研積分活動

十二月份

1、青年教師區(qū)域活動案例交流

2、青年教師成長檔案交流

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

4、加強生活、行為習(xí)慣教育：冬天不怕冷

5、小班幼兒壘高比賽

6、教科研積分活動

7、各班特色展示(小一班：講故事小二班：唱歌小三班：舞蹈)

8、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”(第三次)

元月份

1、慶祝元旦(對小班幼兒家長開放活動：幼兒才藝展示)

2、幼兒成長檔案及發(fā)展評價研討

3、幼兒發(fā)展情況測查評價

4、小班年級組、各班、個人工作總結(jié)

5、幼兒離園安全教育

秋季教學(xué)計劃 篇2

為具體體現(xiàn)課程改革理念和對義務(wù)教育階段學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的要求，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，為學(xué)生全面深造或走入社會打下堅實的基礎(chǔ)。

化學(xué)是九年級剛開設(shè)的一門新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在期末考試、畢業(yè)考試中取得好的成績。本學(xué)期本人擔(dān)任九年級一班和三班二個班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)。這些學(xué)生都是來自農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，個別學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，化學(xué)教學(xué)中要想出成績，需要付出很大的努力，我要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。

緒言從學(xué)生的親身感受出發(fā)，從學(xué)生的角度提出了許多饒有趣味并帶有一定想象力的問題，指出這些并非都是一些美好的愿望，它們正在通過化學(xué)家的智慧和辛勤的勞動逐步實現(xiàn)，從而使學(xué)生從開始學(xué)習(xí)化學(xué)起，就感受到化學(xué)學(xué)習(xí)的價值，并產(chǎn)生希望了解化學(xué)的強烈愿望。 第一單元具有以下特點：作為起步階段的化學(xué)學(xué)習(xí)，教材注意創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的好奇心和探究欲望。突出化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，強調(diào)走進化學(xué)實驗室的重要意義。重視學(xué)生的生活經(jīng)驗和親身感受，注意引導(dǎo)學(xué)生主動參與探究活動，過程與方法等方面的教學(xué)。

第二單元本單元選擇空氣和氧氣的知識作為初中化學(xué)中接觸具體物質(zhì)知識的開端，不僅是因為小學(xué)自然課中對空氣和氧氣的知識已有過介紹，還因為氧氣是化學(xué)性質(zhì)比較活潑的元素，它能與金屬和非金屬元素化合形成氧化物或含氧化合物。通過對它們的認(rèn)識和了解，可以比較順利地引導(dǎo)學(xué)生進入化學(xué)世界來探索物質(zhì)的奧秘。

第三單元教材共分原子的構(gòu)成。元素、離子、化學(xué)式和化合價四個課題。本單元重點：原子的構(gòu)成。離子的形成，元素、元素符號和化學(xué)式。難點：核外電子排布觀念、化合物。 第四單元是從社會實際和學(xué)生的生活實際出發(fā)，在展現(xiàn)水與人類的關(guān)系，世界和我國水資源概況，水的污染和防治等問題的同時，以水為載體，將單質(zhì)、化合物、物質(zhì)的組成，原子、分子等化學(xué)基本概念及沉淀、過濾、蒸餾等化學(xué)實驗操作技能的學(xué)習(xí)貫穿其中。 第五單元共有3個課題。課題1通過一系列探究活動，引導(dǎo)學(xué)生從量的方面去研究并得出化學(xué)反應(yīng)的客觀規(guī)律，為化學(xué)方程式的教學(xué)作好理論準(zhǔn)備。這是學(xué)好本單元的基礎(chǔ)。課題2講了書寫化學(xué)方程式的原則，方法和步驟。說明化學(xué)方程式所表示的意義，這是本單元的中心。課題3從量的方面研究物質(zhì)發(fā)展變化的過程，是化學(xué)方程式的具體應(yīng)用。

第六單元包括三個課題。課題1主要介紹碳的幾種單質(zhì)。課題2是引導(dǎo)學(xué)生探究實驗中制取CO2的裝置。課題3是通過實驗探究碳的氧化物的性質(zhì)。本單元教材重點：碳及碳的氧化物的性質(zhì)。實驗中制取CO2的裝置。培養(yǎng)以發(fā)展的觀點看待碳的單質(zhì)。培養(yǎng)和關(guān)注社會與環(huán)境的責(zé)任感。本單元難點：探究實驗室中制取CO2的裝置。

第七單元是從常見的燃燒現(xiàn)象入手，介紹燃燒的條件和滅火原理以及一些安全知識。本單元在內(nèi)容的安排上注意從學(xué)生的親身體驗出發(fā)，選擇學(xué)生熟悉和生活中常見的知識和現(xiàn)象，并配合圖像和繪畫，增強學(xué)生對知識的感受。

讓學(xué)生學(xué)到一些科學(xué)探究的基本方法。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本概念和基本原理；學(xué)習(xí)幾種常見元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識；學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能；了解在實際中的廣泛應(yīng)用；使學(xué)生能初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，并對學(xué)生進行愛國主義的辯證唯物主義教育。

結(jié)合化學(xué)學(xué)科的特點，密切聯(lián)系實際生產(chǎn)、生活激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

成立化學(xué)課外興趣小組。

對學(xué)習(xí)化學(xué)興趣不高的同學(xué)實行個別輔導(dǎo)。

秋季教學(xué)計劃 篇3

一、指導(dǎo)思想：

1、在教學(xué)過程中要面向全體學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神;

2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智，拓展視野。

3、不僅注重知識目標(biāo)的實現(xiàn)，更要在教學(xué)過程中注重實現(xiàn)能力目標(biāo)，注重學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

4、在教學(xué)過程中采用自主學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

二、教材分析：

本套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。本冊書對原書的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，增加了復(fù)習(xí)單元、文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有SelfCheck部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。

教學(xué)目的：

1.要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步運用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，

3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力。

具體目標(biāo)：

針對實際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：

1.語言技能：

聽：(1)能聽懂課文大致內(nèi)容;

(2)能抓住簡單語段中的觀點;

說：(1)能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;

(2)能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)

讀：(1)能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;

(2)能識別不同文體的特征;

(3)能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;

寫：(1)能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，

(2)能默寫課文;

(3)能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;

2.語言知識：

語音：

(1)逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;

(2)根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

詞匯：

(1)運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等;

(2)盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。

四、教學(xué)具體措施：

1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。

3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

5、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

6、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

7、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

五、課程安排及教學(xué)進度：

略

秋季教學(xué)計劃 篇4

2020年秋季學(xué)期八年級英語教學(xué)計劃范文

一、指導(dǎo)思想

注重素質(zhì)教育，強調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。為學(xué)生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件，為繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

為促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。

3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異。

4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。

5、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

二、基本情況分析

1.學(xué)生情況分析：

今年八年級學(xué)生重新分班組合，本班學(xué)生來自于上年的幾個班及西沿村的`個別學(xué)生，現(xiàn)我所任的是八年級五.六班，英語基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力，學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識。大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性。不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

2.教材基本情況分析

《新目標(biāo)英語八年級（上）》共有十二個單元，每個單元都分為兩個部分：a部分和b部分。新課通過聽、說、讀、寫的全面訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。配以適量練習(xí)，及時對所學(xué)內(nèi)容進行復(fù)習(xí)鞏固。

教材突出幾個方面：

1、語言功能項目（functions）：

talk about how often you do things; your health, give advice;

future plans; how to get to places;

make,accept and decline invitations; obligations;

personal traits; compare people; describe a process; follow instructions;

events in the past; famous people;

future intentions; make polite requests; ask for permission;

discuss preferences; make comparisons.

2、語法項目：《新目標(biāo)英語八年級（上）》共有十二個單元，每個單元都分為兩個部分：a部分和b部分。新課通過聽、說、讀、寫的全面訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。配以適量練習(xí)，及時對所學(xué)內(nèi)容進行復(fù)習(xí)鞏固。（形容詞和副詞的比較級和最高級。動詞種類：情態(tài)動詞can、could、must、have to、should。動詞用現(xiàn)在進行時來表示按計劃或安排將要進行的動作。用“be going to +動詞原形”表示將要發(fā)生的事或打算。句子成份、句子的類型、簡單句的五種基本句型。）

三、學(xué)目標(biāo)

1、知識與能力目標(biāo)：

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)認(rèn)識話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡樸讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略讓學(xué)生掌握一般將來時與一般過去時，復(fù)習(xí)現(xiàn)在進行時。掌握形容詞與副詞的比較等級。學(xué)習(xí)賓語從句。掌握簡單句的五種句型。

2、情感與態(tài)度目標(biāo)：

能與他人他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

3、教學(xué)成績目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，學(xué)習(xí)“邱學(xué)華嘗試教學(xué)模式”，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。使優(yōu)秀率.及格率都有大幅度提升，使教學(xué)成績突飛猛漲，徹底不拉班級的后腿。爭取趕在其他英語教師的前列。

四、方法措施：

1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

2、每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

5、對優(yōu)生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，對后進生讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。

8、教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

秋季教學(xué)計劃 篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。

(二)學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。

(三)了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。

(四)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。

思想品德目標(biāo)：在語文的教學(xué)過程中，要進步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。

人文素質(zhì)目標(biāo)：能注意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù)，完整準(zhǔn)確、突出重點。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，提高自身的品味。

二、教學(xué)資源開發(fā)

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，例如，教科書、教學(xué)掛圖、工具書，其他圖書、報刊，電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)，會、演講會、會、研討會、戲劇表演，圖書館、博物館、紀(jì)念館、展覽館、布告欄、報廊、各種標(biāo)牌，等等?！逼浯?，“自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情，國內(nèi)外的重要事件，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源?！蓖瑫r還指出，語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用，要開展各種活動。因此，教師要開發(fā)并好好利用，創(chuàng)造生動活潑的自主學(xué)習(xí)方式，改變單一的講授式的。要與生活實際相聯(lián)系，開發(fā)生活資源，創(chuàng)造性的開展各類活動，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，多方面的提高學(xué)生的語文能力。

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秋季大班個人教育教學(xué)計劃必備九篇

我們常說，機會是留給有準(zhǔn)備的人。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會提前準(zhǔn)備一些資料。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。參考資料會讓未來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？下面是小編精心整理的"秋季大班個人教育教學(xué)計劃必備九篇",僅供參考，歡迎閱讀。

秋季大班個人教育教學(xué)計劃 篇1

秋季大班配班教育教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立良好的班級氛圍；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，建立團隊精神；

3. 提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神；

4. 培養(yǎng)學(xué)生良好的品德素養(yǎng)和道德觀念。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 班級組織與管理

2. 學(xué)習(xí)方法與自我管理

3. 團隊協(xié)作與競爭合作

4. 社交禮儀與情感交流

5. 品德修養(yǎng)與價值觀教育

三、教學(xué)方法

采用多種教學(xué)方法，如講解、討論、實踐、互動、游戲等，使學(xué)生在多方位的學(xué)習(xí)中不斷體驗和探究，達(dá)到身心發(fā)展的平衡。

四、教學(xué)流程

第一周：結(jié)識班級

1. 班級自我介紹

2. 班級文化建設(shè)

第二周：學(xué)習(xí)方法與自我管理

1. 學(xué)習(xí)方法講解

2. 調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法

第三周：團隊協(xié)作與競爭合作

1. 團隊協(xié)作講解

2. 團隊合作游戲

第四周：社交禮儀與情感交流

1. 社交禮儀講解

2. 情感交流活動

第五周：品德修養(yǎng)與價值觀教育

1. 忠誠、勇敢、誠實等品德修養(yǎng)

2. 珍惜和傳承中華文化

第六周：總結(jié)回顧

1. 學(xué)習(xí)成果的展示

2. 學(xué)習(xí)經(jīng)驗的分享

五、教學(xué)評估

1. 聽課記錄

2. 學(xué)生評價

3. 教師自我反思

秋季大班個人教育教學(xué)計劃 篇2

秋季大班配班教育教學(xué)計劃

隨著新學(xué)年的開始，針對大班配班工作，我們制定了教育教學(xué)計劃，以更好地滿足學(xué)生個體差異化需求，促進大班的整體發(fā)展和成長。

一、課程設(shè)置

1. 語文

主題：我們的家園

課程目的：培養(yǎng)學(xué)生對家園的認(rèn)知和熱愛，提高語文綜合素養(yǎng)。

課程內(nèi)容：

· 聽故事《小樹的家園》

· 學(xué)寫字：家、園、花、樹、草地等單詞

· 朗讀課文《我們的家園》

· 創(chuàng)編情景小劇《心靈的家園》

2. 數(shù)學(xué)

主題：數(shù)的認(rèn)知與應(yīng)用

課程目的：通過實際操作和解決問題，提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力，增強數(shù)學(xué)興趣。

課程內(nèi)容：

· 數(shù)字比大小游戲

· 模擬錢幣交換活動

· 探究長度、重量和容積

· 數(shù)字拼圖游戲

3. 英語

主題：Good Habits

課程目的：幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高英語聽說讀寫能力。

課程內(nèi)容：

· 聽故事《好習(xí)慣大作戰(zhàn)》

· 學(xué)寫單詞：brush teeth, wash face, exercise等

· 朗讀課文《健康的一天》

· 課堂英語角

4. 科學(xué)

主題：大自然的奇妙

課程目的：通過觀察和實驗，讓學(xué)生了解大自然的奧秘和規(guī)律，拓展視野，豐富自然科學(xué)知識。

課程內(nèi)容：

· 種植綠蘿

· 螢火蟲探險

· 水的密度實驗

· 小動物考察

5. 藝術(shù)

主題：美好的人生

課程目的：培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和表達(dá)能力，增強審美意識。

課程內(nèi)容：

· 繪畫：我眼中的世界

· 聽音樂：小星星

· 舞蹈：小兔乖乖

· 手工：彩虹手鏈

二、教學(xué)方法

1. 項目學(xué)習(xí)

針對不同主題，設(shè)置針對性的課程項目，引導(dǎo)學(xué)生進行探究和實踐，促進知識的深入理解和應(yīng)用。

2. 情景模擬

通過情景模擬或角色扮演，讓學(xué)生身臨其境，切身體驗所學(xué)知識，增強學(xué)習(xí)的趣味性和吸引力。

3. 小組合作

鼓勵學(xué)生進行小組合作，促進彼此之間的相互尊重和協(xié)作精神，計劃中設(shè)置小組作業(yè)，讓每一個小組都有自己的安排。

三、評價方法

1. 多元化的評價方式

在評價過程中，使用多種方式如課堂抽查、小組討論、課堂測試等，全方位了解學(xué)生的學(xué)情和教學(xué)效果。

2. 清晰明確的評價標(biāo)準(zhǔn)

在制定評價標(biāo)準(zhǔn)時，注重明確表達(dá)與實際操作相結(jié)合，讓學(xué)生充分理解并領(lǐng)悟評價標(biāo)準(zhǔn)。

3. 雙向評價

通過學(xué)生、家長和教師之間的多維度反饋，及時掌握學(xué)生的掌握情況，更好地提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。

總結(jié)：

此次秋季大班配班教育教學(xué)計劃，以多元化的課程設(shè)置、靈活多樣的教學(xué)方法、科學(xué)合理的評價標(biāo)準(zhǔn)，旨在實現(xiàn)班級整體教育與個體差異化教育的有機結(jié)合，在學(xué)生的全面發(fā)展中取得更好的成效。

秋季大班個人教育教學(xué)計劃 篇3

秋季大班配班教育教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.促進大班學(xué)生的社交能力和情感智力的發(fā)展，培養(yǎng)其合作精神和團隊意識，促進班級建設(shè)的不斷發(fā)展；

2.通過情感教育和組織活動，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知、自我理解，增強自信心和自尊心；

3.以學(xué)生為本位，注重對學(xué)生的興趣訴求，因材施教，挖掘?qū)W生潛能，完善教育教學(xué)體系，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.樹立正確的人生觀和價值觀：

學(xué)生在校內(nèi)及其他的活動中加強自我認(rèn)知，在學(xué)習(xí)、社會交往、生活中慢慢培養(yǎng)自信心、自尊心和自強力，做到自信，自強，自立，自愛。

2.讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)：

通過大量的實踐活動，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)，感受到快樂和成功的喜悅，開拓視野，感受世界，徹底打開視野，讓學(xué)生知道有多樣的美，讓生活工作更豐富多彩。

3.班級文化的建設(shè)：

班級文化是每個班級共同的精神家園，學(xué)生們在這里可以互娛互助、共同學(xué)習(xí)、共同成長，在班級文化的建設(shè)中，學(xué)生需要明白自己的作用和責(zé)任，班級合作可以讓班級活動更加生動活潑，也可以增強班級內(nèi)部的情感，培養(yǎng)良好的團隊協(xié)作意識和奉獻精神。

4.注重知識技能的培養(yǎng)和提高：

知識技能是學(xué)生人生的基石，是日后更進一步的理論和實際的追求啟蒙，班級是孩子們重要的學(xué)習(xí)場所，在班級中，要提供各種各樣的知識技能，幫助孩子們快樂學(xué)習(xí)和進階成長。

三、教學(xué)方法：

1. 營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)是一種自然的過程；

2. 圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，量身定制學(xué)習(xí)內(nèi)容和策略；

3. 創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和想象力；

4. 積極鼓勵學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)、掌握知識，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和積極性。

四、教學(xué)計劃：

1、班級文化建設(shè)

活動：班級品德之星評選

時間：9月中旬

主題：以自我約束為基礎(chǔ)，培養(yǎng)班級秩序感和團隊意識

活動：班級課堂衛(wèi)士評選

時間：10月中旬

主題：培養(yǎng)公德心和驕傲感。

活動：班級才藝展示

時間：11月中旬

主題：展現(xiàn)學(xué)生多元化和團隊精神。

2、實踐教學(xué)活動

活動：走進社區(qū)，感受社會風(fēng)貌

時間：9月底

主題：開拓視野，增強社交交往能力。

活動：采摘果實，體驗勞動之美

時間：10月底

主題：增強學(xué)生體驗勞動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

活動：戶外探險，體驗自然之美

時間：11月底

主題：加強班級冒險意識，培養(yǎng)學(xué)生的勇氣和團隊合作意識。

3、學(xué)科教學(xué)

數(shù)學(xué)：重點講解加減法、相反數(shù)的概念和運算規(guī)律，鍛煉計算和分析問題的能力。

語言：以閱讀為主線，注重句式和段落的訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語表達(dá)和寫作能力。

科學(xué)：以班級生態(tài)為主線，讓學(xué)生感受班級生態(tài)、培養(yǎng)愛護班級的意識。

英語：重點講解日常會話和基本語法知識，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。

五、評估標(biāo)準(zhǔn)：

1.學(xué)生是否理解學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點和難點；

2.學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地表達(dá)所學(xué)知識；

3.學(xué)生參與和發(fā)表的貢獻是否有價值；

4.學(xué)生解決問題的意愿和能力程度。

總之，在秋季大班配班教育教學(xué)計劃中，我們將積極對待孩子的學(xué)習(xí)需求，遵循實踐向?qū)W習(xí)的方向，注重品質(zhì)和技能的培養(yǎng)，同時提高班級的凝聚力和團隊合作能力，達(dá)到一定的教育教學(xué)效果，培養(yǎng)會學(xué)會愛的高素質(zhì)人才。

秋季大班個人教育教學(xué)計劃 篇4

秋季大班配班教育教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 著重培養(yǎng)孩子獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，為其未來成長打下基礎(chǔ)。

2. 幫助孩子建立正確的價值觀和道德觀，培養(yǎng)真誠、友善、守紀(jì)律的品質(zhì)。

3. 發(fā)掘孩子的潛能，引導(dǎo)其發(fā)展多種興趣愛好，擴大知識面。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 語文：對話、句型、閱讀、寫作等知識點的講解。并結(jié)合生活實例和故事，培養(yǎng)孩子的觀察力和抽象思維能力。

2. 數(shù)學(xué)：教授加減乘除、數(shù)形結(jié)合、時間等知識點，并在每次課后布置家庭作業(yè)，加強家校互動，以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和自主能力。

3. 科學(xué)：結(jié)合季節(jié)轉(zhuǎn)換，教授孩子如何觀察秋季各種現(xiàn)象和變化，并引導(dǎo)孩子發(fā)表自己的見解和理解。

4. 社會實踐：利用班級探訪、外出游學(xué)等活動，增強孩子的獨立生活能力和交際能力，拓展孩子的知識面。

5. 藝術(shù)：包括繪畫、手工、音樂等方面的課程，培養(yǎng)孩子的審美能力和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)方法

1. 以游戲為主要教學(xué)方式，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識。

2. 營造積極、和諧的班級氛圍，教師帶領(lǐng)孩子用親情、友情、愛心等情感交流，樹立良好的班集體形象。

3. 轉(zhuǎn)變教育觀念，從尊重孩子、愛護孩子的角度出發(fā)，給予孩子充分的時間和空間，發(fā)揮其主觀能動性。

四、教學(xué)評價

1. 根據(jù)孩子在學(xué)習(xí)、游戲、生活、交流等各個方面表現(xiàn)，及時記錄且及時反饋給家長，幫助孩子完善自己的能力和素質(zhì)。

2. 將個人成長和集體進步相結(jié)合，評選秋季大班之星、優(yōu)秀班干等先進個人和先進集體，并在班級學(xué)期末進行表彰。

3. 鼓勵孩子通過“臭美一下”、“來評教”等方式表達(dá)自己對班級教育及自己成長的看法和感受，為教學(xué)發(fā)展提供有價值的建議和意見。

五、教學(xué)安排

1. 每周一至周五上午8:00-11:30，下午2:00-4:30進行教學(xué)活動。

2. 每周指定一天下午進行文化惠民活動或社會實踐活動。

3. 3個月左右舉行一次大型班級活動，如科技創(chuàng)新展、文化藝術(shù)作品展示等。

秋季大班個人教育教學(xué)計劃 篇5

秋季大班配班教育教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.促進孩子的綜合知識，包括語言、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和社會科學(xué)的全面發(fā)展。

2.在環(huán)境中鼓勵孩子們表達(dá)自己的想法，以培養(yǎng)孩子們良好的口頭和書面的溝通技巧，使孩子們學(xué)會分享和合作。

3.鼓勵孩子們積極主動地參與學(xué)習(xí)和主動思考，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。

4.通過比較成果，培養(yǎng)孩子們的自知和同情心，鼓勵他們接受不同的文化、信仰和種族背景。

二、教學(xué)策略

1.以游戲和探究為主，創(chuàng)造讓孩子們感興趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.通過互動式的教學(xué)方法，讓孩子們積極主動地參與進來。

3.鼓勵孩子們分享自己的經(jīng)驗和見解。

4.讓孩子們學(xué)會去發(fā)言、提問和接受不同的觀點。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.語言與文學(xué)：從日常生活中的實際用語開始，讓孩子們識字、量詞、造句，肆意排列故事情節(jié)、主題等；制作自己的書以及閱讀和討論文本。

2.數(shù)學(xué)：數(shù)數(shù)、測量、判斷大小、幾何學(xué)以及基本運算（加、減、乘、除）。

3.科學(xué)與技術(shù)：發(fā)現(xiàn)、探索、觀察、類比和分析自然界和出現(xiàn)在日常生活中問題的原因和解決方法。

4.社會科學(xué)：了解自己以及來自不同地區(qū)、國家和種族的孩子們的生活和文化；培養(yǎng)團隊合作能力；開展社會實踐活動，了解社區(qū)、環(huán)境保護以及倡導(dǎo)公平、正義和平等的價值觀。

四、教學(xué)步驟

1.一周的黑板日記

每周至少安排一天全班圍坐在地毯上，交流一下各自上周的收獲、喜歡讀的書、游戲等等，以提升孩子們之間的合作意識和交流能力。

2.多利用課外時間拓寬教學(xué)

通過小組合作做游戲、做手工、看電影等，讓孩子們在課余時間積累和探究知識。

3.更加注重藝術(shù)和音樂方面的探究

安排豐富多彩的藝術(shù)課，包括油漆、彩色印刷、創(chuàng)意剪貼等；讓孩子們從小時候開始學(xué)習(xí)音樂，以培養(yǎng)他們的音樂天賦。

五、教學(xué)輔助

1. 安排同齡人或更高年級的學(xué)生志愿者參與教育輔助。

2. 提供多媒體設(shè)備，做好各種資料的歸納、整理和記錄。

3. 提供一些課外閱讀和文獻資料供孩子們自由探究。

六、結(jié)語

通過以上的課程設(shè)計和教學(xué)策略，我們期待著在教學(xué)過程中，能夠夠在孩子們的心靈中播撒教育之種，使之在成長道路中不斷開花，為他們以后的學(xué)習(xí)鋪設(shè)一個規(guī)范的基礎(chǔ)。

秋季大班個人教育教學(xué)計劃 篇6

秋季大班配班教育教學(xué)計劃

一、 教育教學(xué)目標(biāo)

1. 帶領(lǐng)孩子們邁入小學(xué)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2. 通過互動游戲，培養(yǎng)孩子的協(xié)作能力和交際技能。

3. 培養(yǎng)孩子們的閱讀、寫作和口語能力，增強語言表達(dá)能力。

4. 發(fā)展孩子們的創(chuàng)造力和想象力，促進孩子們的思考和創(chuàng)意。

5. 培養(yǎng)孩子們的興趣愛好、藝術(shù)和體育才能。

二、 教學(xué)內(nèi)容

1. 適應(yīng)新環(huán)境的學(xué)習(xí)

教師將帶領(lǐng)孩子們了解校園生活，包括上課、午餐、課外活動等，讓孩子們掌握校園規(guī)則，培養(yǎng)孩子們安全意識和紀(jì)律感。

2. 協(xié)作能力和交際技能

教師將通過各種互動游戲，培養(yǎng)孩子們協(xié)作能力和交際技能。

3. 語言表達(dá)能力的培養(yǎng)

教師將通過閱讀、寫作和口語訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力。

4. 創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展

教師將通過各種創(chuàng)意活動，發(fā)展孩子們的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵他們進行自由創(chuàng)作。

5. 興趣愛好、藝術(shù)和體育才能培養(yǎng)

教師將通過各種藝術(shù)和體育活動，培養(yǎng)孩子們的興趣愛好和才能。

三、 教學(xué)方法

1. 問答法

教師通過問答法，培養(yǎng)孩子們思維能力和邏輯思維能力。

2. 讀寫結(jié)合法

教師將通過讀寫結(jié)合法，幫助孩子們掌握語文知識和技能。

3. 游戲教學(xué)法

教師將通過游戲教學(xué)法，增強孩子們的學(xué)習(xí)興趣和信心，促進學(xué)習(xí)效果。

4. 合作學(xué)習(xí)法

教師將通過合作學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)孩子們的協(xié)作能力和交際技能。

5. 實踐教學(xué)法

教師將通過實踐教學(xué)法，讓孩子們親身參與，感受知識和技能的具體應(yīng)用。

四、 教學(xué)評價

1. 每節(jié)課后將進行學(xué)生小結(jié)，提醒孩子們記錄學(xué)習(xí)心得和體會。

2. 每周將進行知識測試，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3. 每月將進行綜合考核，綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

五、 教學(xué)實施

1. 設(shè)計詳細(xì)的教學(xué)計劃，確保教學(xué)質(zhì)量和效果。

2. 按照教學(xué)計劃，擺設(shè)合適的教具和輔助工具。

3. 合理安排教師和教學(xué)助理，確保教學(xué)效果。

4. 加強家校互動，增加家長對孩子教育的了解和支持。

六、 總結(jié)反思

在教學(xué)過程中，我們需要不斷總結(jié)反思，提高自己的教育教學(xué)能力和水平，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，健康成長。

秋季大班個人教育教學(xué)計劃 篇7

秋季大班配班教育教學(xué)計劃

一、教育教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和合作精神，助力班級建設(shè)；

2.提高學(xué)生的整體素質(zhì)，加強學(xué)生的自我發(fā)展；

3.通過各種體驗活動和探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生獲得知識、技能、能力和素養(yǎng)等多方面綜合提升；

4.激發(fā)學(xué)生對自然、社會的興趣，培養(yǎng)其積極向上的人生態(tài)度和價值觀。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.團隊意識與合作精神

通過班會議事規(guī)則、班級守則、班級文化等的講解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、安全、積極、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造良好的小團體氛圍。舉辦班級文藝晚會、體育競賽、社區(qū)服務(wù)等活動，讓學(xué)生在游戲與競爭中培養(yǎng)友誼、增進感情、互相扶持、激發(fā)合作精神。

2.整體素質(zhì)與自我發(fā)展

開設(shè)各類興趣小組，讓學(xué)生根據(jù)自己的特長和興趣選擇參加，鼓勵他們愛好多樣化、發(fā)揮自我特長、創(chuàng)新思維模式。舉辦學(xué)生科技展覽會、征文比賽、英語角和辯論賽等活動，為學(xué)生提供各類展示自我才華和培養(yǎng)競爭能力的機會，鼓勵學(xué)生積極參與社會實踐活動，學(xué)會獨立思考和自我定位。

3.探究性學(xué)習(xí)

組織學(xué)生參加各類自然、科學(xué)、理工等領(lǐng)域的科普活動，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，并且通過探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解與實踐知識。

4.人生態(tài)度和價值觀

組織學(xué)生進行各種社區(qū)義工活動和公益活動，學(xué)習(xí)社會知識和實踐能力。通過藝術(shù)、音樂、美術(shù)等課程，培養(yǎng)學(xué)生情感交往能力和文化修養(yǎng)，讓孩子們在享受藝術(shù)魅力的同時收獲美的體驗和文化情感。

三、教學(xué)方法

1.學(xué)生探究式學(xué)習(xí)和項目式學(xué)習(xí)；

2.課堂教學(xué)與開放式教學(xué)相結(jié)合；

3.師生互動和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合；

4.實踐環(huán)節(jié)和體驗活動相結(jié)合；

5.體育和藝術(shù)教學(xué)相結(jié)合。

四、教學(xué)評價

1.綜合評價，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，定期進行學(xué)科與綜合成績、能力評估等；

2.學(xué)期末組織學(xué)生進行同學(xué)評價和自我評價，輔助老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和質(zhì)量；

3.定期召開班主任與家長會議，與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長狀況。

五、教學(xué)支持

1.提供必要的教材和教輔資料；

2.科學(xué)安排班級資源和教學(xué)環(huán)境，保障師生教學(xué)活動的高效開展；

3.定期召開教研活動，加強教師的教育專業(yè)知識和教學(xué)創(chuàng)新能力培訓(xùn)。

在這個計劃中，教師應(yīng)將班級分成若干個小組，通過小組之間的競爭和合作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得快樂和成就感，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。同時，要注意根據(jù)學(xué)生的實際情況及時調(diào)整教學(xué)計劃，關(guān)注每個學(xué)生的身心健康和成長情況，確保每個班級都能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

秋季大班個人教育教學(xué)計劃 篇8

秋季大班配班教育教學(xué)計劃

一、背景

在幼兒園大班中，孩子們開始進入轉(zhuǎn)折期，他們將從幼稚的幼兒階段逐漸轉(zhuǎn)化為更成熟、更規(guī)范、更自主的小學(xué)生。因此，在這個時候，合理地配班，注重各個方面的培養(yǎng)，是至關(guān)重要的。

二、目的

本教學(xué)計劃的目的是：

1. 針對孩子們身體、心理和認(rèn)知等各方面特點，制定發(fā)展方向，實現(xiàn)個性化、全面、平衡的教育目標(biāo)，培養(yǎng)孩子們積極向上、自信樂觀、熱愛學(xué)習(xí)、樂于助人、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)；

2. 科學(xué)地配合幼兒園教育體系，完善學(xué)前教育，讓孩子們在多樣化的學(xué)習(xí)和體驗中，逐漸成長和發(fā)展；

3. 加強園家聯(lián)系，與家長共同協(xié)作，建立聯(lián)系，聽取意見，達(dá)成共識，為孩子們的成長提供更有力的支持和引導(dǎo)。

三、內(nèi)容

1、配班原則：

（1）綜合特長配班原則。把孩子的特長和優(yōu)勢發(fā)揮出來，培養(yǎng)出各類明星選手，比如文學(xué)、藝術(shù)類或運動類，同時提高孩子彼此間的認(rèn)知和團隊協(xié)作能力。

（2）智力課程配班原則。從孩子智力發(fā)展層面上對孩子進行分班，讓他們的學(xué)習(xí)生活更加適應(yīng)和突出。

（3）興趣配班原則。將有同樣興趣的孩子們放在一起，更好地培養(yǎng)他們的興趣愛好，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的錯誤，增強他們的自信心。

（4）性別配班原則。在大班階段，男孩子和女孩子的行為方式、語言表達(dá)能力等方面都會有顯著區(qū)別，因此地按照性別進行配班，有利于激發(fā)他們的愛情觀，提高自己的服從能力。

2、教育教學(xué)計劃：

（1）語言教育。大班語言教育的核心要素是：大量的詞匯、強調(diào)交際功能、閱讀教育和書寫訓(xùn)練。因此，將學(xué)生按語言能力進行配班，越來越有利于具備良好語言交際能力的成長，同時可以根據(jù)孩子的語言優(yōu)勢，專門開展課程，深化、提高孩子們的語言能力。

（2）科學(xué)教育。大班階段是學(xué)前教育中科學(xué)教育的重要階段，孩子們需要掌握一定的科學(xué)知識和實驗技能，同時，也要提高孩子們的科學(xué)性思維能力和探究意識。通過在不同小組內(nèi)，針對孩子的知識水平和興趣，為孩子提供多樣化的科學(xué)活動和實驗的玩具，啟發(fā)孩子對科學(xué)的好奇和興趣。

（3）藝術(shù)教育。大班藝術(shù)教育應(yīng)注重探究孩子的藝術(shù)天賦與興趣，并在提高孩子藝術(shù)修養(yǎng)的同時，培養(yǎng)其藝術(shù)創(chuàng)造力和想象力。此外，通過音樂、舞蹈、繪畫等各種新穎有趣的活動，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的藝術(shù)人才。

（4）社交教育。通過細(xì)心觀察、開展相應(yīng)活動等方式，可以讓幼兒在語言交流中更好地了解和接近他人，建立間的聯(lián)系屬于正常社會行為。

四、實施方案

1、通過研討和配合，學(xué)校將分出學(xué)生，以15-20人為一班，用4-5個班級實施教育教學(xué)計劃。

2、學(xué)校將根據(jù)每個學(xué)生的實際情況，注重孩子的優(yōu)缺點，性格特征，以及興趣愛好等方面為標(biāo)準(zhǔn)，進行配班。

3、學(xué)校將根據(jù)教育原則，開展具有個性化、多元化、開放性的教育方式和活動，以盡可能的刺激孩子的學(xué)習(xí)熱情。

4、學(xué)校將通過家長開放日、日常與家長的溝通、認(rèn)識學(xué)生、定期家訪等形式，了解和掌握家長的態(tài)度和意見，營造和諧的育人環(huán)境。

五、總結(jié)

本教育教學(xué)計劃著重從幼兒的身體、心理和認(rèn)知等多個方面分析孩子們的特點，科學(xué)地制定教育教學(xué)計劃，為他們成長和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

同時，為了讓教學(xué)效果得到充分的發(fā)揮，學(xué)校應(yīng)加強與家長之間的溝通協(xié)作，做好家園合作，共同關(guān)注孩子的成長和發(fā)展，讓孩子在開放、包容的育人環(huán)境中茁壯成長。

秋季大班個人教育教學(xué)計劃 篇9

秋季大班配班教育教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)孩子良好的品德、行為習(xí)慣和勞動習(xí)慣。

2.培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力和思維能力，并能自信地表達(dá)自己的想法。

3.通過寓教于樂的方式，開發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維，提高孩子的邏輯思維、觀察力和分析力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.品德教育和生活習(xí)慣：教育孩子要做有愛心、責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，要讓孩子體驗共同生活和勞動的樂趣，培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣，如清晨打掃衛(wèi)生、整理書桌等。

2.語言表達(dá)和思維能力：通過講故事、手工制作、游戲等活動提高孩子的想象力和表達(dá)能力，讓孩子能夠自信地表達(dá)自己的想法和感受。

3.創(chuàng)意思維和邏輯思維：通過游戲和促進孩子的創(chuàng)意思維和邏輯思維，如謎語游戲、畫畫比賽、拼圖比賽等。

三、教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)教育情境，提高幼兒的興趣和積極性，讓孩子能夠獲得更豐富的學(xué)習(xí)體驗。

2.游戲教學(xué)法：通過游戲教育，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣和愉悅。

3.啟發(fā)式教學(xué)法：通過與孩子共同思考和交流，提高孩子的思維能力和邏輯思維能力，并激發(fā)孩子的創(chuàng)意思維和表達(dá)能力。

四、教學(xué)過程：

第一周：

品德教育和生活習(xí)慣：

1.講解勞動習(xí)慣和勞動意義。

2.清晨打掃衛(wèi)生。

3.整理文具。

語言表達(dá)和思維能力：

1.講故事，讓孩子想象和表達(dá)故事內(nèi)容。

2.讓孩子分組講述自己假期的活動，提高孩子的表達(dá)和思維能力。

創(chuàng)意思維和邏輯思維：

1.組織拼圖比賽，提高孩子的觀察力和邏輯思維能力。

2.組織畫畫比賽，激發(fā)孩子的創(chuàng)意思維和表達(dá)能力。

第二周：

品德教育和生活習(xí)慣：

1.教育孩子愛護環(huán)境和珍惜資源。

2.整理課桌和校園衛(wèi)生。

語言表達(dá)和思維能力：

1.組織游戲，在游戲中提高孩子對語言的敏感度，培養(yǎng)孩子的表達(dá)和推理能力。

2.手工制作，在手工制作中提高孩子的動手能力和想象力，并讓孩子能夠自信地表達(dá)自己的想法和感受。

創(chuàng)意思維和邏輯思維：

1.組織謎語比賽，提高孩子的邏輯思維能力和解決問題的能力。

2.開展數(shù)學(xué)游戲，提高孩子的數(shù)學(xué)思維和分析能力。

第三周：

品德教育和生活習(xí)慣：

1.組織家務(wù)勞動，讓孩子體驗勞動的快樂，并培養(yǎng)孩子的勞動意識和習(xí)慣。

2.倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣。

語言表達(dá)和思維能力：

1.組織語言交流活動，讓孩子能夠自信表達(dá)自己的想法和感受，并倡導(dǎo)積極向上的態(tài)度。

2.組織繪畫比賽，讓孩子能夠自由表達(dá)自己的感受和想法。

創(chuàng)意思維和邏輯思維：

1.組織邏輯推理游戲，提高孩子的推理和分析能力。

2.組織探究自然科學(xué)，增強孩子的觀察力和探究能力。

五、總結(jié)：

以上僅為秋季大班配班教育教學(xué)計劃的部分內(nèi)容，計劃的實施需要與孩子們的實際情況相結(jié)合，因時、因地、因人制宜的進行，達(dá)到孩子們?nèi)姘l(fā)展和素質(zhì)提高的目標(biāo)。同時，將計劃的效果反饋給家長，讓家長也能夠配合學(xué)校教育孩子，共同營造和諧的教育氛圍，使孩子們在平等、和諧、尊重和擁有尊嚴(yán)的氛圍中成長。

秋季教學(xué)計劃(模板5篇)

時間是一條金河，不停向前流動，又一學(xué)期到來了，教師們應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗去寫教學(xué)計劃了。教學(xué)計劃有利于教師更好地組織教學(xué)活動，提高教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過精心制作“秋季教學(xué)計劃”應(yīng)該能夠達(dá)到您的要求了，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

秋季教學(xué)計劃【篇1】

（一）、教師方面：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點、難點明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。

3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。

4、在教學(xué)中，加強與重視“三基教學(xué)”同時要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務(wù)。

5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況，科學(xué)地安排好、密度和運動量。

6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理。

（二）、學(xué)生方面：

1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。

5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

6、目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

秋季教學(xué)計劃【篇2】

1.了解各行各業(yè)勞動者的工作，感激他們的勞動付出，尊重他們的勞動成果。

2.關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。

3.知道中國的首都是北京，認(rèn)識并尊重國徽，會唱國歌，為自己是中國人而自豪。

【美術(shù)】

（一）興趣與審美

1、喜歡參加多種美術(shù)活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞感興趣的繪畫作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的能力。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞作品的造型、色彩、構(gòu)圖、感受對稱、均衡美、初步學(xué)會正確評價美。

4、能根據(jù)自己的經(jīng)驗和想像解釋他人的美術(shù)作品，交流自己的感受和理解，并學(xué)習(xí)用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。

（二）繪畫

1、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動態(tài)結(jié)構(gòu)和簡單情節(jié)。

3、培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性、學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)?shù)剡\用各種顏色表現(xiàn)自己的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。

4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫面上主體突出，合理布局。

（三）手工

1、引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意思。

2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。

3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現(xiàn)物體的形象特征。

【音樂】

（一）歌唱活動

1、積極地參與歌唱活動。

2、用自然、飽滿的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏。

3、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。學(xué)習(xí)控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

4、學(xué)習(xí)基本獨立地即興編、即興唱。

（二）韻律活動

1、初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。

2、基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。

3、學(xué)習(xí)用簡單的身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。

4、了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動。

（三）節(jié)奏活動

1、積極參與節(jié)奏活動，學(xué)習(xí)更多樂器(三角鐵、雙響筒等)的基本演奏方法。

2、積極嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。

3、初步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律。

（四）欣賞活動

1、傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。

2、進一步深入感受典型的不同類型音樂的特點。

3、進一步學(xué)習(xí)使用多種音樂的、非音樂的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等)參與欣賞活動，表達(dá)自己的感受、體驗、想象和創(chuàng)造，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的能力。

4、初步養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣。

四、具體措施

(一)、教育教學(xué)工作：

1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，為幼兒營造輕松、快樂的游戲氛圍，合理地布置與安排各個區(qū)角，為幼兒提供自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。

2、營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，把個人的氣質(zhì)積極投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關(guān)系。

3、繼續(xù)以主題活動的形式開展教育教學(xué)活動。在活動中，注重觀察孩子的情況，以便生成新的活動，更有利于孩子的發(fā)展

4、充分利用電教設(shè)備制作課件，進行現(xiàn)代化教學(xué)。

5、靈活運用幼兒園及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀念，繼續(xù)開展生成活動，從多方面考慮設(shè)計主題活動，體現(xiàn)幼兒的主體性。

(二)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

孩子的年齡特點決定了他們的求異創(chuàng)造表現(xiàn)離不開物質(zhì)材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現(xiàn)的時空。為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環(huán)境建設(shè)的一個重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。

2、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進幼兒健康的發(fā)展。大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達(dá)等能力。

3、開展自然角、飼養(yǎng)的活動，在自然角中放置幼兒易于使用的澆水壺、魚食、龜食等照料飼養(yǎng)的物品，幼兒學(xué)習(xí)照顧自帶的動植物，師生共同關(guān)注自然角及種植區(qū)植物的生長變化。

(三)游戲方面：

1、創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，認(rèn)真制訂游戲計劃，合理安排各類游戲，充分發(fā)揮幼兒積極性、主動性、創(chuàng)造性，正確評價幼兒游戲，及時寫好觀察記錄，利用各環(huán)節(jié)指導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活，積累生活經(jīng)驗。

2、老師注意觀察幼兒的游戲，適時的介入引導(dǎo)，并在游戲中成為幼兒游戲的支持者、合作者、傾聽者、引導(dǎo)者。

3、保證區(qū)角游戲的時間、空間和材料，滿足對美術(shù)，音樂活動的興趣及表現(xiàn)的欲望。設(shè)置“百寶箱”，鼓勵幼兒根據(jù)需要，選擇其中提供的多種材料，創(chuàng)造性地自制玩具或?qū)ふ姨娲铩?/p>

4、采用各種手段，如通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料、豐富游戲情節(jié)、拓寬生活經(jīng)驗等讓幼兒的游戲進入一個新的臺階。

(四)日常生活方面

1、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，認(rèn)真對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。

2、發(fā)展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣，發(fā)展其個性。具體措施是：結(jié)合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，(老師與幼兒一同動手制作的)，能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。當(dāng)活動結(jié)束后，教師需指導(dǎo)幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院馈?/p>

3、設(shè)立“環(huán)?？倓訂T”大型區(qū)域活動，開展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術(shù)活動，提高他們感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，形成環(huán)保教育特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識和經(jīng)驗，并且注意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動，那將更具目的性，并能滲透環(huán)保教育于其中，是一件非常有意義的事情，我們將采取以下措施：家園一同收集廢舊材料制品。結(jié)合主題為各區(qū)域提供各類半成品廢舊材料，便于幼兒取放。主題教育活動中，多利用廢舊物品制作教玩具。

4、在文明禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關(guān)系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認(rèn)，并愿意改正。

5、結(jié)合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的合作意識。多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。

6、學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。

五、家長工作

1、通過“家長園地”、“家園聯(lián)系單”等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。

2、定期召開班級家長會，交流幼教新理念，使家長與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識。

3、組織好家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。

4、定期開展家長助教活動，讓家長依靠自身特長或職業(yè)特長參與教學(xué)活動,協(xié)助完成教學(xué)任務(wù)。

5、邀請家長參與各種形式的“親子活動”。

6、充分挖掘家長資源，協(xié)作完成物料、場地、信息、書籍等資源提供，商議活動方案等。

7、鼓勵家長撰寫教子心得，提高家長的科學(xué)育兒水平。

秋季教學(xué)計劃【篇3】

一、班況分析：

本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現(xiàn)為任性，倔強，愛發(fā)脾氣，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關(guān)愛。同過近一個月的與家長接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作。

二、班級工作總目標(biāo)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，領(lǐng)會綱要精神，抓好新生入園的各項教育，培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力及良好的行為習(xí)慣，增強目標(biāo)意識，引導(dǎo)幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對幼兒的情感。注重家庭，幼兒園與社會教育的一致性，切實做好為家長服務(wù)工作，共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。

三、五大領(lǐng)域教育目標(biāo)：

(一)健康：

1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。

2、初步養(yǎng)成獨立進餐的習(xí)慣，保持桌面整潔，建立餐后良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、能安靜入睡，培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習(xí)慣。

4、了解一些簡單的安全常識，培養(yǎng)初步的自我保護意識。

5、在老師的幫助鼓勵下克服困難，愿意參加體育活動。

6、初步建立體育活動的規(guī)則意識。

7、愿意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。

8、在集體活動中，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣，性格活潑開朗。

(二)語言：

1、能聽懂普通話，并學(xué)說普通話。

2、學(xué)會安靜的聽同伴說話，不隨便插嘴。

3、喜歡與同伴交流，愿意在集體面前講話、表演。

4、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)自己的意思。

(三)科學(xué)：

1、對周圍的事物，現(xiàn)象感興趣，有初步的好奇心和求知欲

2、發(fā)展初步觀察能力：充分使用各種感官，看看，摸摸，聽聽，嘗嘗，感知經(jīng)常接觸接近的事物，豐富生活經(jīng)驗

3、引導(dǎo)幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗。

4、引導(dǎo)幼兒樂意參加科學(xué)活動，初步形成好奇、好問的科學(xué)品質(zhì)。

5、學(xué)習(xí)運用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。

4、喜歡擺弄、操作活動材料，學(xué)習(xí)有規(guī)則地進行活動。

(四)社會：

1、愿意上幼兒園，在活動中保持愉快的情緒

2、建立良好的師生關(guān)系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感，信賴感

3、培養(yǎng)幼兒喜歡參加游戲和各種有意活動，能親近與自己生活密切的人。

4、逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

5、在日常生活中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語：早，好，請，謝謝。

6、逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，發(fā)展對環(huán)境的適應(yīng)能力。

(五)藝術(shù)：

1、喜愛參加藝術(shù)活動。

2、培養(yǎng)幼兒初步感受環(huán)境，生活和

藝術(shù)中的美。

3、初步培養(yǎng)幼兒藝術(shù)活動的能力。

4、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式，嘗試在審美活動中大膽表現(xiàn)。

5、學(xué)習(xí)一些簡單的藝術(shù)要素，能用自己的藝術(shù)方式表達(dá)情感。

6、引導(dǎo)幼兒感受周圍生活中美，激發(fā)幼兒初淺的欣賞美，表現(xiàn)美的情趣。

秋季教學(xué)計劃【篇4】

一、指導(dǎo)思想：

以黨的教育方針為指針，堅持以人為本，尊重學(xué)生的個性發(fā)展特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品味，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。

二、學(xué)生基本情況分析：

本期我擔(dān)任20xx級1班和2班的語文教學(xué)工作。一班共有學(xué)生64人，學(xué)生情況較好;而2班是由上期的二年級二班和三班組合而成，人數(shù)也達(dá)到了62人，全是“雙差生”，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)非常差，而且原來三班過來的學(xué)生紀(jì)律也非常差。這給我的教學(xué)帶來了無與倫比的壓力?，F(xiàn)在又是最后沖刺的一年，更是具有不能承受之重。

三、教材分析：

九年級上冊在整個新課程教材體系中屬于第五階段，對提高學(xué)生的語文素養(yǎng)起著極其重要的作用，準(zhǔn)確地說，是肩負(fù)著提高學(xué)生文學(xué)欣賞能力的重任。本冊教材教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品——詩歌、小說為主，安排了一個單元的議論文，繼續(xù)集中學(xué)習(xí)文言文。

本冊教材仍按照“人與自然”、“人與社會”、“人與自我”的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)的人文性、多樣性、探究性、開放性，重視學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高，特別是文學(xué)欣賞能力的提高。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、創(chuàng)造精神、合作意識與知識的整合能力。全冊內(nèi)容分為六個版塊，即：閱讀、寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)、課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀、附錄，有的課文后還有補白。全冊共編排了25篇課文，其中教讀課文13篇，自讀課文12篇，共分為六個單元，每個單元一個主題。

課外古詩詞背誦：共有10首，穿插在每周早讀時間完成。

名著導(dǎo)讀：學(xué)期初即布置閱讀任務(wù)，鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，并做好讀書筆記等，學(xué)期末進行交流。

四、教學(xué)目標(biāo)：

(一)、閱讀

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。

2、養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。

3、能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀范圍，拓展自己的視野。

4、在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。

5、在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。

6、了解詩歌、散文、小說等文學(xué)樣式。

7、欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價;對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗;品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。

8、閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點與材料(道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等)，發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。

9、誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。

10、閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文10篇。

(二)、寫作

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫記敘文，能根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思;學(xué)會寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù);學(xué)會寫調(diào)查報告。

2、本學(xué)期應(yīng)完成大作文8次，其他練筆等不少于5000字。45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。

(三)口語交際

1、能注意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進行交流。

2、耐心專注地傾聽，能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等，理解對方的觀點和意圖。

3、能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講，有自己的觀點，有一定說服力。

4、課堂內(nèi)外討論問題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)。能聽出討論的焦點，并有針對性地發(fā)表意見。

(四)綜合性學(xué)習(xí)

1、能自主組織活動，在演講、調(diào)查、討論中，體驗合作與成功的喜悅。

2、能就教材提出的問題，或提出學(xué)習(xí)的生活中感興趣的問題，共同討論，先出研究主題，制訂簡單的研究計劃，從報刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨立或合作寫出簡單的研究報告。

3、掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別;學(xué)會注明所援引資料的出處。

五、教學(xué)措施：

1、從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。

2、語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶，培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。

6、作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。同時，結(jié)合學(xué)校的縣級科研課題，認(rèn)真研究，力求取得更大的成績。

7、實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

8、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高。

9、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

10、提前上九年級下冊一個單元的內(nèi)容，為下期的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

六、教學(xué)內(nèi)容及課時、進度安排：

略

秋季教學(xué)計劃【篇5】

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文一年級下冊》以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》為依據(jù)，遵循語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅實的語文基礎(chǔ)。

一、教材編寫的指導(dǎo)思想

1、在語文一年級上冊的基礎(chǔ)上，進一步加大改革力度，銳意創(chuàng)新，開拓進取。

2、教材要具有時代特點和現(xiàn)代意識，編輯思想符合先進的教育理念，教材內(nèi)容要體現(xiàn)時代精神。

3、教材要以傳承中華優(yōu)秀文化、弘揚民族精神為己任，用中華民族的優(yōu)秀文化，增強學(xué)生的民族自尊心，培植愛國主義情感。同時尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。

4、教材的內(nèi)容要力求簡約，避免煩瑣，力求靈活，避免呆滯。簡化頭緒，加強整合，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。

5、教材的呈現(xiàn)方式要靈活多樣，有助于教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，有助于形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅，不斷提高語文能力。

6、教材要體現(xiàn)開放性，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。教材同時要留有余地，增加彈性，為教師和學(xué)生留有發(fā)展、創(chuàng)造的空間，以滿足不同地區(qū)、不同學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。

教材基本結(jié)構(gòu)

一年級上冊力求搞好低幼銜接、穩(wěn)步推進。從一年級下冊開始適當(dāng)加大改革力度。依據(jù)這個編寫設(shè)想，本冊教科書從內(nèi)容到形式有了更大改進。

本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)8個專題，分為8組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，有趣的自然科學(xué)。這八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值。

而且，每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。每組教材把語文知識、能力、方法、習(xí)慣、情感態(tài)度價值觀融為一體，體現(xiàn)從整體上提高語文素養(yǎng)。每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。

識字課形式多樣，包括四字詞語組成的韻語、新三字經(jīng)、對子歌、兒歌、謎語、數(shù)量詞組成的韻語、諺語等多種形式。

必學(xué)課文共34篇（其中兩篇連環(huán)畫形式的課文），內(nèi)容豐富多彩。

“語文園地”面貌一新，包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得特別是課外所得的舞臺。

八組教材之后有五篇選讀課文。最后是兩個生字表。（表一是要求會認(rèn)的字，表二是要求會寫的字）。

本冊教材中漢字的編排，繼續(xù)實行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊要求認(rèn)識550個常用字，會寫250個在本課或以前認(rèn)識的字。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外，在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識的字。

教材特點

1、圍繞專題組織教材內(nèi)容，充分體現(xiàn)整合。

每一組，也可以稱作每個單元，從導(dǎo)語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，大都是圍繞本單元的專題安排的。幾個單元也都是如此，圍繞一個專題把各項教材內(nèi)容組合成一個整體，體現(xiàn)了識字、閱讀、口語交際、語文實踐活動的整合。各單元之間，體現(xiàn)了各項內(nèi)容、各項要求及語文能力的整體推進，螺旋上升。這樣安排，符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》避免煩瑣、加強整合的思想，便于開展語文實踐活動，提高學(xué)生的綜合語文能力。

2、安排獨立的識字課，內(nèi)容豐富、形式多樣。

本冊教科書的識字課，改變了以前集中安排識字課的做法，把8課識字，分別安排在每組的開頭。識字課內(nèi)容均貼近每一組的專題，和每一組課文的內(nèi)容及語文活動的內(nèi)容緊密地結(jié)合起來，既通過識字課承擔(dān)了一部分識字任務(wù)，減輕隨課文識字的壓力，又充分體現(xiàn)了整合的思想。識字課的形式大多采用學(xué)生喜聞樂見的韻文形式，易于朗讀。

這樣安排識字，避免了集中識字可能產(chǎn)生的單調(diào)枯燥，功能單一，缺少情境、語境的弊端。學(xué)生通過學(xué)習(xí)這些意境優(yōu)美、內(nèi)涵豐富的識字課，不僅識了字，而且積累了優(yōu)美的語言，豐富了知識儲備，并受到思想和文化的熏陶。

3、大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活。

本冊教科書新編選的課文，占全部課文的一半以上。有反映家鄉(xiāng)新貌的《畫家鄉(xiāng)》，有體現(xiàn)關(guān)愛他人的《月亮的心愿》，有表現(xiàn)現(xiàn)代兒童生活的《棉鞋里的陽光》，有借童話故事反映保護環(huán)境、人與自然和諧相處的《松鼠和松果》《美麗的小路》，有介紹自然常識和科技成就的《棉花姑娘》《火車的故事》。

全冊課文充分體現(xiàn)了以下幾個特點。

一是思想內(nèi)涵比較全面，蘊含著熱愛生活、熱愛祖國、關(guān)愛他人、團結(jié)協(xié)作、自強自立、熱愛科學(xué)、保護自然環(huán)境等豐富的思想情感因素，同時亦有適應(yīng)信息社會和開放社會要求的時代精神。

二是題材廣泛，有反映城市生活的，有反映農(nóng)村生活的，有反映學(xué)校生活的，有反映家庭生活的。有利于學(xué)生通過語言文字認(rèn)識大千世界。

三是體裁多樣。有童話，散文，詩歌，故事，科普文章等，趣味性、可讀性和感染力強。選文富有童心童趣，與當(dāng)代兒童生活緊密聯(lián)系。如《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》《兩只鳥蛋》《失物招領(lǐng)》《春雨的色彩》《四個太陽》，能充分考慮兒童的經(jīng)驗世界，情感世界和想象世界。

四是大力改進呈現(xiàn)形式，使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本”。

教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)改進措施提示

在準(zhǔn)確把握教科書編寫意圖的基礎(chǔ)上，要創(chuàng)造性地使用教材，既要符合教材的編寫意圖，又要不拘泥于教材。所以在使用教材的過程中，不斷創(chuàng)造新經(jīng)驗。沒有好的經(jīng)驗，教材就很難繼續(xù)提高，不斷改進。

準(zhǔn)確理解教材編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計教學(xué)

明確教學(xué)要求，下要保底，上不封頂

教材中的基本要求，體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)段目標(biāo)，一定要落實到每個學(xué)生。這些基本要求主要有以下幾方面。

1、認(rèn)識550個常用字，會寫250個在本課認(rèn)識的或以前已經(jīng)認(rèn)識且在本課重現(xiàn)的字。認(rèn)識的字，只要求認(rèn)識，在課文中認(rèn)識，搬個地方還認(rèn)識;知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。對全體學(xué)生，不要拔高認(rèn)字要求，以免加重負(fù)擔(dān)。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運用;最重要的是把字寫對、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

2、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。學(xué)習(xí)獨立識字。愛識字，能主動識，學(xué)著自己識，這是學(xué)生識字不竭的動力。一定要重視興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)。要重激勵、多鼓勵。

3、學(xué)習(xí)有普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法，樂于與人交流。讀詩歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美。

要重視朗讀。這是低年級理解課文最重要的階段，其本身也是一種語文能力、語文素養(yǎng)。了解詞句要少而精，重點的，難點的;方法是結(jié)合上下文和學(xué)生的生活經(jīng)驗，不搞以詞解詞，提倡自讀自悟和學(xué)生之間互相啟發(fā)。要鼓勵學(xué)生提出問題，暢談自己的收獲、想法，鼓勵展開想象。

這不僅符合自主學(xué)習(xí)的理念，而且有利于培養(yǎng)獨立思考能力、想象力。這是創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維的萌芽。低年級閱讀教學(xué)切忌串講串問、講深講透。古詩只要求讀熟背會。學(xué)生課后還讀不熟、讀不好，是不合格的語文課。要把時間用在刀刃上。

4、學(xué)習(xí)默讀。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。這一冊重在默讀習(xí)慣的培養(yǎng)。讀的內(nèi)容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴(yán)格訓(xùn)練。要重視通過課內(nèi)的朗讀、默讀，逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣——關(guān)鍵是讀課文讀出味道，讀出樂趣，讀有所得。使學(xué)生自然而然地“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”，這和喜歡識字同樣重要。愛讀書，才能得到樂趣;得到樂趣，就更愛讀書?！芭d趣是最好的老師?！蹦芘囵B(yǎng)起學(xué)生讀書興趣的老師肯定是好老師，這樣老師的閱讀教學(xué)肯定成功。

5、重視語言的積累。課內(nèi)要求背的、一定要背下來。還要鼓勵學(xué)生自覺地更多地積累詞、句、段。

6、加強在生活中學(xué)語文的引導(dǎo)、交流與展示。課外、生活中是學(xué)習(xí)語文的廣闊天地，學(xué)生，包括低年級學(xué)生可以大有作為。關(guān)鍵是教師要相信學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，給他們交流、展示的機會，他們會還你一個驚喜！

因為教材是以專題形式編排的，語文園地中安排的內(nèi)容也都圍繞專題設(shè)計，所以備課時胸中要有全局。要在通讀全冊的基礎(chǔ)上，一組一組地鉆研教材，設(shè)計教學(xué)。每組教材圍繞哪個專題，有哪些內(nèi)容，有哪些要求，重點培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力、習(xí)慣，怎樣進行教學(xué)設(shè)計，在體現(xiàn)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施，什么時候布置學(xué)生進行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，教師要做到心中有數(shù)。

秋季教學(xué)計劃

我們常說，機會是留給有準(zhǔn)備的人。在幼兒教育工作中，我們都有會準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作！可是，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？小編特意收集和整理了秋季教學(xué)計劃，供你閱讀參考，并請收藏本頁面！

秋季教學(xué)計劃【篇1】

秋季大班配班教育教學(xué)計劃

引言：

在幼兒教育中，一直都存在著關(guān)于幼兒配班的爭議。每位家長都十分關(guān)注自己的孩子能否被安排在適合自己發(fā)展的班級里面。而在這方面，幼兒教師則需要帶著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，按照師德師風(fēng)、科學(xué)化原則和幼兒特點進行幼兒配班。本文就針對秋季大班配班方案，提出一些相關(guān)的主題范文。

一、針對孩子的個性化需求

針對孩子的個性化需求，是幼兒園教師進行配班時需要考慮的一個非常重要的方面。隨著各種各樣的社會問題的不斷普及，幼兒在健康成長的過程中也會遇到很多人生的挑戰(zhàn)和各種情境的涉及，針對孩子的個性化需求，是教師針對孩子特點進行配班的核心理念。

在幼兒配班時，教師應(yīng)認(rèn)真進行充分的了解，并最大限度地挖掘出孩子們的內(nèi)在需求，為孩子們打通人生的征程。

二、從孩子發(fā)展程度出發(fā)

針對孩子的發(fā)展程度，在幼兒配班時也是非常關(guān)鍵的。在幼兒教育當(dāng)中，孩子的身心發(fā)展和年齡存在著較為明顯的差距，如果在配班方案上沒有考慮到孩子的年齡、身體狀況和環(huán)境因素等因素，會給孩子帶來很糟糕的影響。

因此，在針對孩子發(fā)展程度進行配班的時候，必須根據(jù)孩子們的年齡特點，認(rèn)真辨識出孩子們的自身優(yōu)點和局限性，從而制定出針對孩子的綜合配班方案。盡量創(chuàng)造出高質(zhì)量的配班條件，切實增強各個方面的協(xié)調(diào)能力，最大限度的為幼兒打造出符合自身發(fā)展特點的強大配班規(guī)劃。

三、注重社交因素

除了考慮孩子的個性和身心素質(zhì)以外，在幼兒配班時，教師還應(yīng)該注重孩子的社交能力和環(huán)境因素等社交性因素。在園內(nèi)，每個孩子都應(yīng)該有相應(yīng)的朋友、敵人，以此打造出孩子們的良好環(huán)境。

在配班時，可以考慮將性格相似的孩子放在一起。這樣有助于孩子們的相互交流和相處。

四、利用資源優(yōu)勢

孩子在幼兒園的生活除了學(xué)生活能力，還會接觸到拓展課程，如音樂、美術(shù)、舞蹈、棋藝、體能特訓(xùn)等。在配班時，教師可以根據(jù)孩子的興趣愛好、學(xué)習(xí)特長等因素，根據(jù)幼兒園的資源優(yōu)勢，制定針對不同鳴合的課程選擇方案，以此最大限度挖掘出孩子的潛力，為孩子們充分發(fā)揮自身所具備的優(yōu)勢提供相關(guān)的機會和條件。

五、持續(xù)的跟蹤

在幼兒配班的過程中，教師必須始終抱著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來進行。配班方案的制定不應(yīng)該是一次性的、片面的，而應(yīng)該跟進孩子的發(fā)展，及時調(diào)整方案，以適應(yīng)孩子的成長需求。

因此，在制定完配班方案之后，老師必須對孩子們的配班情況進行持續(xù)的跟蹤、分析和評估，在配合家長的意見和反饋，調(diào)整方案，使每位孩子都能得到最個性、實際的教育與培養(yǎng)。

結(jié)語：

完美的幼兒配班方案并不存在，每個孩子都有著獨特的人生軌跡。在制定幼兒配班方案時，教師應(yīng)根據(jù)孩子的發(fā)展特征，從多個維度考慮，讓每一份配班方案都能夠最大限度地體現(xiàn)出個性和特色。同時，配對結(jié)果還需根據(jù)孩子的成長表現(xiàn)及時調(diào)整，從而為孩子們搭建良好的成長平臺，以此獲得更為豐富的認(rèn)知和個性培養(yǎng)。

秋季教學(xué)計劃【篇2】

秋季藝術(shù)與休閑教學(xué)計劃

隨著秋季的到來，許多人開始迫不及待地想要參加各種休閑活動，同時也有許多人開始尋找自己感興趣的藝術(shù)領(lǐng)域，為自己的興趣愛好尋找一片樂土。因此，在這樣的背景下，秋季藝術(shù)與休閑教學(xué)計劃應(yīng)運而生。

首先，針對那些對繪畫感興趣的人們，我們可以開設(shè)繪畫課程。在這個課程中，我們將為學(xué)生提供各種繪畫教材和工具，并針對學(xué)生的不同年齡階段和繪畫水平進行不同的指導(dǎo)和教學(xué)。此外，我們還將邀請一些知名的藝術(shù)家來授課，為學(xué)生提供更多的繪畫技巧和經(jīng)驗。

其次，由于唱歌和演奏樂器都是很受歡迎的休閑活動，因此我們還可以開設(shè)唱歌和音樂課程。在這個課程中，我們將為學(xué)生提供基礎(chǔ)的唱歌和演奏技巧，并針對學(xué)生的不同年齡階段和音樂水平進行不同的指導(dǎo)和教學(xué)。此外，我們還將邀請一些知名的歌手和音樂家來授課，為學(xué)生提供更多的音樂技巧和經(jīng)驗。

最后，由于茶藝和烘焙都是很受歡迎的休閑活動，因此我們還可以開設(shè)茶藝和烘焙課程。在這個課程中，我們將為學(xué)生提供基礎(chǔ)的茶藝和烘焙技巧，并針對學(xué)生的不同年齡階段和技能水平進行不同的指導(dǎo)和教學(xué)。此外，我們還將邀請一些知名的茶藝師和烘焙師來授課，為學(xué)生提供更多的茶藝和烘焙技巧和經(jīng)驗。

總的來說，秋季藝術(shù)與休閑教學(xué)計劃可以為愛好藝術(shù)和休閑活動的人們提供一個很好的學(xué)習(xí)平臺和交流平臺，讓他們在愉快的氛圍中收獲更多的經(jīng)驗和技能，同時也可以認(rèn)識更多的朋友，拓展自己的社交圈子。

秋季教學(xué)計劃【篇3】

秋季期初二物理教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

初二物理是中學(xué)物理教學(xué)的重要階段，學(xué)生將從基礎(chǔ)知識逐漸深入，學(xué)習(xí)許多新的物理概念、原理和應(yīng)用。本教學(xué)計劃旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的物理思維能力，提高學(xué)生掌握物理知識與技能的能力，增強學(xué)生愛好科學(xué)的興趣。

1. 知識目標(biāo)：掌握初中物理基礎(chǔ)知識，了解物質(zhì)世界的基本規(guī)律和原理。

2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、實驗、分析、探究和創(chuàng)新思維能力，在解決物理問題方面具有良好的實踐能力。

3. 情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生愛好科學(xué)，培養(yǎng)良好的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的興趣和能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計劃將按照《初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材內(nèi)容，分階段教授初二物理知識。

1. 第一學(xué)期

1.1 物理量、單位和測量（1課時）

1) 學(xué)習(xí)什么是物理量及其分類。

2) 掌握國際制（SI）的基本物理量和單位，及其相互轉(zhuǎn)換。

1.2 運動和力（6課時）

1) 學(xué)習(xí)運動的概念和描述，初步了解勻速直線運動、加速運動和自由落體的概念和描述。

2) 學(xué)習(xí)物體力學(xué)基本定律，掌握牛頓第一定律和牛頓第二定律。

3) 學(xué)習(xí)周轉(zhuǎn)率、速度、加速度等概念，初步了解力的性質(zhì)和疊加原理。

1.3 聲、光與電（5課時）

1) 學(xué)習(xí)聲音的產(chǎn)生、傳播和接收，初步了解聲音的特性和波動性質(zhì)，學(xué)會計算聲音的速度和頻率。

2) 學(xué)習(xí)光的概念、光的產(chǎn)生和傳播及其與物體的相互作用。

3) 了解電的基本概念、電的產(chǎn)生和消耗，初步了解電路的組成和原理。

2. 第二學(xué)期

2.1 熱與能（5課時）

1) 學(xué)習(xí)熱量的概念和熱的傳遞，初步了解物體的溫度和熱量的計算。

2) 學(xué)習(xí)能量的概念、能的轉(zhuǎn)化和守恒定律。

2.2 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)（3課時）

1) 了解物質(zhì)的分類和性質(zhì)。

2) 學(xué)習(xí)物質(zhì)的構(gòu)成及其微觀結(jié)構(gòu)。

2.3 其他（2課時）

根據(jù)班級實際情況，進行物理實驗或進行物理知識競賽、物理科普講座等學(xué)科競賽活動。

三、教學(xué)方法

1. 師生互動授課法

通過教師和學(xué)生的互動，促使學(xué)生積極思考、勇于提問、主動學(xué)習(xí)。

2. 示范解題法

教師通過解決實際問題的方法，讓學(xué)生掌握解決問題的思維和方法。

3. 小組合作學(xué)習(xí)法

通過分小組組合允許學(xué)生相互協(xié)作，提高他們的能力，互相學(xué)習(xí)，語言交流能力得到提高。

4. 實驗探究法

教師通過實驗探究活動讓學(xué)生自己解決問題，提高他們的實踐能力。

5. 課外拓展

加強物理課外拓展，向?qū)W生介紹物理在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，和重大科學(xué)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)，使學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法和工具。

四、教學(xué)重點

掌握物理量、單位和測量；

掌握運動和力以及相應(yīng)的公式；

了解光、聲、電和熱的基本概念和特性。

五、教學(xué)難點

初步掌握物理量、單位和測量的概念，建立良好的物理思維習(xí)慣；

掌握物體力學(xué)基本定律和力的性質(zhì)和疊加原理；

了解光、聲、電和熱的基本概念和特性。

六、教學(xué)評估

1. 課堂測試

每單元結(jié)束后進行測試或小測驗，檢測學(xué)生掌握情況，分析科學(xué)素養(yǎng)和解題思路。

2. 作業(yè)評價

每堂課都進行作業(yè)布置，作業(yè)內(nèi)容包括復(fù)習(xí)題、閱讀題、計算題和思考題，以及教師布置的討論與研究等作業(yè)，檢驗學(xué)生的自學(xué)能力和深入思考的能力。

3. 期末考核

按教育部要求，發(fā)布班級期末成績，根據(jù)期末考務(wù)委員會實際情況進行考試或評測，評估學(xué)生學(xué)習(xí)成果和能力。

七、教學(xué)資源

學(xué)生手冊：《初中物理》教材

教師參考書：《初中物理教學(xué)輔導(dǎo)》

電子資源：物理實驗?zāi)M軟件、物理思維拓展網(wǎng)站等。

八、教學(xué)時間分配

1. 第一學(xué)期

1.1 物理量、單位和測量（1課時）

1.2 運動和力（6課時）

1.3 聲、光與電（5課時）

2. 第二學(xué)期

2.1 熱與能（5課時）

2.2 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)（3課時）

2.3 其他（2課時）

九、教學(xué)總結(jié)

本教學(xué)計劃的目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生良好的物理思維能力，提高學(xué)生掌握物理知識與技能的能力，增強學(xué)生愛好科學(xué)的興趣。課程設(shè)計采用了主題式教學(xué)，強調(diào)綜合性思維和實踐操作能力的培養(yǎng)，重視課外資源整合和貫通，擴展學(xué)生的知識面。在教學(xué)評估上，將采用多種方式，為學(xué)生提供更準(zhǔn)確和全面的學(xué)習(xí)評價，確定學(xué)生目標(biāo)達(dá)成程度，實現(xiàn)課程目標(biāo)。教學(xué)過程中也將注重學(xué)生主體性的培養(yǎng)，促進教師和學(xué)生的互動關(guān)系，為學(xué)生提供更有意義、富有啟發(fā)性和趣味性的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂和收獲。

秋季教學(xué)計劃【篇4】

秋季大班配班教育教學(xué)計劃

一、 教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期我們的教學(xué)目標(biāo)有以下幾點：

1. 在語言表達(dá)方面，讓孩子通過講故事、角色扮演和社交活動等方式增強個人表達(dá)能力，提高口頭表達(dá)能力。

2. 在社交方面，幫助孩子學(xué)習(xí)如何和他人進行友好、有效溝通，在小組活動中鍛煉合作能力。

3. 在認(rèn)知方面，通過讓孩子探索和挑戰(zhàn)新事物，提高他們的思維能力和解決問題的能力。

4. 在情緒方面，幫助孩子發(fā)展積極的情緒處理策略，增強其情商。

二、 教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容圍繞以下主題展開:

1. 自我認(rèn)知與情感發(fā)展

通過各種活動和游戲，幫助孩子發(fā)展認(rèn)知能力和情感管理能力，使其能夠更好地處理情緒和人際關(guān)系。

2. 社交活動與合作學(xué)習(xí)

在小組活動中鍛煉孩子的社交能力和合作能力，讓他們了解如何與他人合作、相互支持，提高團隊合作能力。

3. 藝術(shù)體驗和創(chuàng)造

通過繪畫、手工、音樂等藝術(shù)體驗活動，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力。

4. 傳統(tǒng)文化和自然科學(xué)

學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化和自然科學(xué)知識，了解中華文化和自然科學(xué)相關(guān)知識，讓孩子具有廣泛的知識視野，增強他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

三、 教學(xué)方法

我們將采用多種教學(xué)方法幫助孩子掌握知識和技能。以下是我們將使用的教學(xué)方法：

1. 游戲和體驗

游戲和體驗是我們教學(xué)中使用的一種重要的教學(xué)方法，它能夠激發(fā)孩子的興趣和想象力，讓他們通過愉快的游戲體驗來學(xué)習(xí)知識。

2. 觀摩和模仿

教學(xué)過程中我們將經(jīng)常使用模仿和觀摩。這種方法可以讓孩子學(xué)習(xí)到身邊的一切，從而更好地掌握知識和技能。

3. 小組合作

小組合作是我們教學(xué)中經(jīng)常使用的一種方法。它可以鍛煉孩子的合作和協(xié)作能力，使他們在學(xué)習(xí)過程中建立團隊合作意識。

4. 互動和反思

互動和反思是我們教學(xué)中重要的教學(xué)方法，它可以促進孩子的思考和自我反思，幫助他們更好地理解和掌握知識。

四、 教學(xué)評價

教學(xué)評價是教學(xué)過程中的重要方面，我們將采用以下方法進行教學(xué)評價：

1. 日常觀察

我們將對每個孩子進行日常觀察，了解其學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)，及時記錄和反饋。

2. 作品展示

孩子在各個領(lǐng)域?qū)W習(xí)的成果將通過作品展示的形式展示出來。每個孩子的作品都會得到認(rèn)真的評價和反饋。

3. 課程評價

每節(jié)課結(jié)束后我們將反思課程，并對課程效果進行評價。我們將通過反思和評價不斷改進和提高教學(xué)質(zhì)量。

五、 教學(xué)環(huán)境

我們將營造一個積極、健康、有益、舒適的教育環(huán)境，讓孩子們在這個環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長。

我們的教學(xué)環(huán)境將具有以下特點：

1. 安全性

我們將確保教學(xué)環(huán)境的安全性，讓孩子們在一個安全、穩(wěn)定的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2. 舒適性

我們將為孩子們提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在一個舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

3. 互動性

我們將鼓勵孩子們之間的互動和交流，讓他們在一起合作和探索。

4. 多樣性

我們將提供豐富多樣的教育資源和活動，讓孩子們有機會探索多種知識和技能。

以上就是我們本學(xué)期的教育教學(xué)計劃，我們將全力以赴為孩子們提供最好的教育資源和活動，讓他們在輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中享受學(xué)習(xí)的樂趣，同時也為他們的未來奠定堅實的知識和技能基礎(chǔ)。

秋季教學(xué)計劃【篇5】

秋季期初二物理教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 掌握物理學(xué)的基礎(chǔ)知識，理解各種物理現(xiàn)象和規(guī)律，并能運用物理知識解決實際問題。

2. 建立科學(xué)的物理思維方式和科學(xué)的實驗觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰头治瞿芰Α?/p>

3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)道德和科研精神，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和探究精神。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 直線運動

物理學(xué)基礎(chǔ)知識：位移、位移和路程、速度、速度和平均速度、加速度、優(yōu)化運動。

實驗：測量勻變速直線運動、勻變速運動的運動學(xué)特點。

2. 動量守恒定律

物理學(xué)基礎(chǔ)知識：動量、動量守恒定律、完全彈性碰撞和完全非彈性碰撞。

實驗：測量自由落體運動的軌跡和動量，并驗證動量守恒定律。

3. 熱學(xué)

物理學(xué)基礎(chǔ)知識：熱量、比熱容、熱傳遞和溫度。

實驗：測定不同物質(zhì)的比熱容和熱量，并探究熱傳遞和溫度的關(guān)系。

4. 電學(xué)

物理學(xué)基礎(chǔ)知識：電流、電阻、電勢能和電場強度。

實驗：測量電路中不同元件的電阻和電流，深入理解電場強度和電勢能的概念。

三、教學(xué)方法：

1. 理論教學(xué)：采用講授和互動問答相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生理解和掌握物理學(xué)的基礎(chǔ)知識。

2. 實驗教學(xué)：采用小組實驗和集體課堂實驗相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生實驗操作能力和分析能力。

3. 討論教學(xué)：采用角色扮演和小組討論的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生的思考和探究精神。

四、教學(xué)評價：

1. 課堂表現(xiàn)：包括學(xué)生的上課態(tài)度，聽講和筆記等方面的表現(xiàn)。

2. 實驗報告：包括實驗設(shè)計和操作的規(guī)范性、實驗數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析、實驗結(jié)論的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。

3. 期末考試：測試學(xué)生對物理學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握和理解，以及能否將知識應(yīng)用到實際問題解決中。

五、教學(xué)重點：

1. 幫助學(xué)生理解和掌握物理學(xué)基礎(chǔ)知識，建立科學(xué)的物理思維方式和實驗觀念。

2. 培養(yǎng)學(xué)生實驗操作能力和分析能力，注重實驗操作規(guī)范性和實驗結(jié)果的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。

3. 激發(fā)學(xué)生的探究精神和思考能力，培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)的興趣和科研精神。

秋季教學(xué)計劃【篇6】

本期中班組根據(jù)《幼兒園教育工作指導(dǎo)綱要》的精神和全園工作計劃，，結(jié)合中班幼兒的幼兒發(fā)展特點和實際狀況，發(fā)展教研教學(xué)，為確保教育，教學(xué)目標(biāo)的完成，提高我組教學(xué)，教研及常規(guī)工作質(zhì)量，特擬定此計劃

一、教育教學(xué)常規(guī)工作方面：

本期我組教師將在繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》的基礎(chǔ)上，努力將《綱要》有關(guān)精神運用到日常生活的各環(huán)節(jié)；組織帶領(lǐng)本組的教師狠抓一日教學(xué)環(huán)節(jié)和常規(guī)教育工作，做好中班幼兒的入園工作。

二、具體安排如下：

1、九月利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織本組教師就對中班的幼兒年齡、身心的發(fā)展特點，以及各班的具體情況制定教研組計劃和各班班務(wù)計劃；確定本期“綠色環(huán)?！薄暗掠黝}教學(xué)”“我愛家鄉(xiāng)”“交通安全”“樓道消防安全”“大中型玩具安全”“健康教育”主題計劃。

2、加強各班對“種養(yǎng)區(qū)”的妥善管理。根據(jù)中班幼兒的特點，從常規(guī)工作入手，保教配合，保證一日各環(huán)節(jié)教學(xué)的工作質(zhì)量。

3、定期將“每月生日寶寶”、月教育教學(xué)內(nèi)容交給電教老師。堅持積極使用電教多媒體進行教學(xué)。

4、及時更換“家長園地”、“教學(xué)教學(xué)公開欄”的內(nèi)容。

5、加強德育和安全教育，保證“主題教學(xué)”“德育工作”的順利開展。

6、編排一套中班新早操，做到動靜交替，運動適度；保證每天兩小時的戶外教學(xué)時間；認(rèn)真做好常規(guī)，消毒衛(wèi)生和疾病防治工作。

7、在秋冬兩季加強戶外體育教學(xué)保證每天兩小時的戶外教學(xué)時間。積極組織幼兒參加冬季運動會。

三、教研工作方面：

充分發(fā)揮集體教研教學(xué)的優(yōu)勢，利用教研教學(xué)時間，充分調(diào)動本組教師參與教研教學(xué)的積極性、主動性和自覺性。組織好班組教育、教研工作，以《綱要》精神為指導(dǎo)，針對中班組教育教學(xué)中存在的問題開展討論，找到突破口。結(jié)合本班實際情況開展小型課題，結(jié)合各主題教育教學(xué)及科研課題的發(fā)展，及時提取反饋信息，調(diào)整本組教育教學(xué)進度，積累優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，確保教育教學(xué)及課題研究的順利開展。

（一）具體內(nèi)容、措施如下：

1、本期開展集體教研教學(xué)時間為每周三下午進行。每周一次碰頭會，每月一次集體備課教學(xué)，教研要結(jié)合《綱要》精神，著力于某個問題、某個領(lǐng)域、某個方面進行討論。開展小型課題，在課題教學(xué)開展中組織討論課題過程中存在的問題，共同尋找解決辦法，改進教學(xué)教育方法。

2、本期我組集體備課的重點存在于“討論每日教學(xué)教學(xué)、德育教學(xué)、環(huán)保教育主題，交通、樓道消防、大中型玩具安全教育目的及具體措施”。

3、本期我組教師將積極參加上級各相關(guān)部門和園內(nèi)組織的各項教學(xué)教學(xué)、學(xué)習(xí)參觀教學(xué)；教學(xué)中積極使用多媒體教學(xué)；

4、培養(yǎng)輔導(dǎo)青年教師（易張）。

四、課題研究工作方面：

協(xié)助各課題組完成各階段研究工作。作好課題資料的收集、整理工作。積極支持課題組主研老師的每月研討教學(xué)，認(rèn)真分析，總結(jié)經(jīng)驗，并形成文字。

五、家長工作方面：

1、好家教園地的宣傳工作，保證園地內(nèi)容和網(wǎng)上資料的及時更新，以及宣傳欄目的多樣性；

2、分利用家訪、早操及戶外教學(xué)、環(huán)境布置等教學(xué)，讓家長了解幼兒園，了解幼兒園教育的目的，爭取家長支持、配合。

3、充分利用家長資源，達(dá)到家園共建的目的。

六、本期我組每月開展的主要工作

1、九月：本組根據(jù)幼兒年齡特點及《綱要》精神集體創(chuàng)編了一套新早操，召開了新學(xué)期家長會。主題教學(xué)：（安全、健康、教師節(jié)、飲食食品衛(wèi)生、愛國主義）等教學(xué)的教育。

2、十月：組織本組教師認(rèn)真開展“德育主題教學(xué)”“環(huán)保主題”教育。

3、十一月：開展“交通安全主題教學(xué)”“樓道消防安全”“大中型玩具安全”教育效果好。

4、十二月：組織開展幼兒參加“冬季親子運動會”

5、組織我組教師參與雙語課題，積極參加制作課件、網(wǎng)頁。

6、20xx年元月：開展“迎新年”主題教學(xué)。召開了期末家長會。

秋季教學(xué)計劃【篇7】

秋季大班配班教育教學(xué)計劃

隨著新學(xué)年的開始，針對大班配班工作，我們制定了教育教學(xué)計劃，以更好地滿足學(xué)生個體差異化需求，促進大班的整體發(fā)展和成長。

一、課程設(shè)置

1. 語文

主題：我們的家園

課程目的：培養(yǎng)學(xué)生對家園的認(rèn)知和熱愛，提高語文綜合素養(yǎng)。

課程內(nèi)容：

· 聽故事《小樹的家園》

· 學(xué)寫字：家、園、花、樹、草地等單詞

· 朗讀課文《我們的家園》

· 創(chuàng)編情景小劇《心靈的家園》

2. 數(shù)學(xué)

主題：數(shù)的認(rèn)知與應(yīng)用

課程目的：通過實際操作和解決問題，提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力，增強數(shù)學(xué)興趣。

課程內(nèi)容：

· 數(shù)字比大小游戲

· 模擬錢幣交換活動

· 探究長度、重量和容積

· 數(shù)字拼圖游戲

3. 英語

主題：Good Habits

課程目的：幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高英語聽說讀寫能力。

課程內(nèi)容：

· 聽故事《好習(xí)慣大作戰(zhàn)》

· 學(xué)寫單詞：brush teeth, wash face, exercise等

· 朗讀課文《健康的一天》

· 課堂英語角

4. 科學(xué)

主題：大自然的奇妙

課程目的：通過觀察和實驗，讓學(xué)生了解大自然的奧秘和規(guī)律，拓展視野，豐富自然科學(xué)知識。

課程內(nèi)容：

· 種植綠蘿

· 螢火蟲探險

· 水的密度實驗

· 小動物考察

5. 藝術(shù)

主題：美好的人生

課程目的：培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和表達(dá)能力，增強審美意識。

課程內(nèi)容：

· 繪畫：我眼中的世界

· 聽音樂：小星星

· 舞蹈：小兔乖乖

· 手工：彩虹手鏈

二、教學(xué)方法

1. 項目學(xué)習(xí)

針對不同主題，設(shè)置針對性的課程項目，引導(dǎo)學(xué)生進行探究和實踐，促進知識的深入理解和應(yīng)用。

2. 情景模擬

通過情景模擬或角色扮演，讓學(xué)生身臨其境，切身體驗所學(xué)知識，增強學(xué)習(xí)的趣味性和吸引力。

3. 小組合作

鼓勵學(xué)生進行小組合作，促進彼此之間的相互尊重和協(xié)作精神，計劃中設(shè)置小組作業(yè)，讓每一個小組都有自己的安排。

三、評價方法

1. 多元化的評價方式

在評價過程中，使用多種方式如課堂抽查、小組討論、課堂測試等，全方位了解學(xué)生的學(xué)情和教學(xué)效果。

2. 清晰明確的評價標(biāo)準(zhǔn)

在制定評價標(biāo)準(zhǔn)時，注重明確表達(dá)與實際操作相結(jié)合，讓學(xué)生充分理解并領(lǐng)悟評價標(biāo)準(zhǔn)。

3. 雙向評價

通過學(xué)生、家長和教師之間的多維度反饋，及時掌握學(xué)生的掌握情況，更好地提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。

總結(jié)：

此次秋季大班配班教育教學(xué)計劃，以多元化的課程設(shè)置、靈活多樣的教學(xué)方法、科學(xué)合理的評價標(biāo)準(zhǔn)，旨在實現(xiàn)班級整體教育與個體差異化教育的有機結(jié)合，在學(xué)生的全面發(fā)展中取得更好的成效。

2025小班教學(xué)計劃(必備5篇)

俗話說，磨刀不誤砍柴工。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？也許以下內(nèi)容“2025小班教學(xué)計劃(必備5篇)”合你胃口！僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教學(xué)計劃 篇1

一、學(xué)期目標(biāo)及達(dá)成情況

（一）共同生活：

用餐衛(wèi)生、愿意自己完成自己的一份飯菜作為首要目標(biāo)。將生活活動有機地貫穿到一日生活中，孩子在這方面有了明顯的進步?；径寄芰⒂貌停雷雷由弦３指蓛?，但在自覺，沒聲音的用餐、立整理干凈等生活細(xì)節(jié)方面要加強個別指導(dǎo)提醒，

使幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和用餐常規(guī)，提高幼兒的自理能力及立意識。

制度和生活，能體驗集體生活與同伴游戲的快樂，對老師同伴有禮貌。但在集體方面，與同伴的交往、合作等方面還待于提高，個別幼兒有攻擊性行為，不愛護同伴的玩具。所以，這方面還有在下學(xué)期慢慢的啟發(fā)引導(dǎo)。

引導(dǎo)，不能自覺地遵守他們知道的這些常規(guī)，控制自己的行為。需要老師復(fù)的提醒才能遵守規(guī)則，有時還會干擾其他幼兒的活動，這樣在一定程度上影響了自己和他人的認(rèn)知發(fā)展，這些幼兒我們在下學(xué)期中作為重點教育對象，增強他們的規(guī)則意識使他們能初步遵守一日生活中的固定常規(guī)。

眼神、十分關(guān)注，愿意與同伴交流，學(xué)習(xí)使用禮貌用語，待人文明。通過日常教育和結(jié)合主題展開，在找找、說說活動中，有了一定的進步。

（二）探索世界

“我的家”、“秋天的水果”、“冬爺爺來了”、“過新年”主題活動展開。在活動過程中注重二期課改的理念，整合課程、多種活動形式與內(nèi)容；關(guān)注幼兒的生成，結(jié)合預(yù)設(shè)；關(guān)注幼兒的實際生活經(jīng)驗，進行梳理與提升；調(diào)動幼兒各種感官，主動而自主的獲取有益的知識經(jīng)驗和情感。

如對幼兒進行“四季”的感受和認(rèn)識、“愛家鄉(xiāng)、愛中國”的情感萌發(fā)、對周圍自然物和自然現(xiàn)象的觀察等等。在活動中，孩子們表現(xiàn)表達(dá)的手法也豐富多了，收集各類信息，積累知識經(jīng)驗的渠道也增強了。但我們發(fā)現(xiàn)孩子表征的手法較單調(diào)甚至個別幼兒不會、對資料信息的分析、了解過于表面化等，這些都是以后努力的方向。

聽一聽、看一看、玩一玩、嘗一嘗、聞一聞等方法來發(fā)現(xiàn)一些事物簡單的`特征，但我班有許多幼兒仍離不開老師的助，經(jīng)常聽到求助者的呼叫聲“老師，我不會”，“老師，這個怎么玩？”。

鉆、跑、跳、走等動作。此外，很多幼兒對一些復(fù)雜、完善的動作有了嘗試，獲得成功。多數(shù)幼兒能有節(jié)奏的做動作，自我保護意識也有所增強。但個別幼兒在日常生活中走路不穩(wěn)容易摔跤，碰撞等不安全的傾向發(fā)生，需要我們進行個別教育。

（三）表達(dá)與表現(xiàn)

引導(dǎo)、嘗試，我班部分幼兒樂意膽地用語言表達(dá)，表達(dá)自己的一些意愿，語句雖簡單，但有了一些連貫性，易理解和通順，但整個班級水平不是很好的，仍處于含糊不清、斷斷續(xù)續(xù)的，比較嚴(yán)重的現(xiàn)象是，在陌生人面前不愿表達(dá)，特別是內(nèi)向的幼兒：劉心語、熊露、彭遵遵、陳侃言、梁彤彤等幼兒在下學(xué)期加強引導(dǎo)，給予多鍛煉的機會。

認(rèn)真、有序地嘗試翻看一些簡單的故事，堅持性不夠。所以我們已意識到將這一習(xí)慣的培養(yǎng)列入下學(xué)期的重點教育目標(biāo)是迫切和必要的。同時，在介紹自己的意途、想法或作品時，我班幼兒比較薄弱，絕部分孩子表達(dá)的語言斷斷續(xù)續(xù)，過于簡單、不完整，需要老師的引導(dǎo)和啟發(fā)。當(dāng)然，也有幾個幼兒在語言方面發(fā)展的比較快如：郭愷冰、王宇寧、陳約瑟、丁凱等。針對這種現(xiàn)象我們也會因材施教，對不同層次的幼兒提出不同的要求，有針對性的個別指導(dǎo)，讓他們在自己原有水平上獲得發(fā)展，以此提高整個班級的表達(dá)能力。

動作、制作、畫畫等表現(xiàn)方式來表現(xiàn)自己的認(rèn)識和情感。我班幼兒喜歡音樂、繪畫、紙藝、兒歌活動，能膽地涂畫，和同伴一起表演兒歌、歌曲。他們喜歡模仿老師的動作和語言，少了示范，很多孩子就難以表現(xiàn)。但他們對涂涂畫畫、剪剪貼貼、唱唱跳跳、說說念念活動很感興趣的而且還很投入，缺乏在集體面前自信、膽、自然地表達(dá)自己的情感。同時還存在兩極分化的現(xiàn)象，有一部分幼兒極樂意表現(xiàn)自己，而有極少數(shù)幼兒不感興趣，不樂意表現(xiàn)自己。故在下學(xué)期多鼓勵他們，讓他們也能膽地表現(xiàn)自我，相信有了興趣，就會改變一切的。

手段，創(chuàng)造更多的機會進行啟發(fā)和引導(dǎo)，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的欲望。提高幼兒想象創(chuàng)造的能力，相信隨著年齡的增長，知識經(jīng)驗的不斷豐富，會有所進步的。

二、家長工作情況

在家長工作方面我們力求做到以下幾點：

1、多與家長溝通，縮短之間距離

教師是家長溝通工作的主導(dǎo)者，不要等幼兒在幼兒園里發(fā)生了事情才與家長進行溝通，這樣家長會不理解，甚至?xí)o教師或幼兒園帶來麻煩，造成不好的負(fù)面影響。所以我們隨時細(xì)心地觀察家長的需要、甚至表情臉色等情緒變化，利用電、家及時做好思想和行動上的溝通，縮短教師與家長之間的距離，使家長樂意把自己的想法，煩惱主動和教師溝通，請求教師的助。并開辟了“育兒苗圃”，以便能更好與家長相互了解，及時饋幼兒在園在家全面的情況。

2、用真誠的心去換取家長的信任

作為一名幼兒教師，就要有強烈的責(zé)任感和角色意識，即明確自己在家長溝通工作中承擔(dān)的任務(wù)——建構(gòu)心靈的橋梁。讓家長密切配合幼兒園，關(guān)注幼兒園的工作，使得家園關(guān)系更為密切。面對幼兒園發(fā)生的一切事情，我們都要勇敢地去面對，想辦法去解決，消除隱患，只要自己做的事情詩正、平等、對得起孩子，用自己的真誠去換取家長的信任，任何事情家長都會理解的。

3、與家長溝通時，注意說話的方式方法要有藝術(shù)性

在與家長交流時，教師說話一定要注意方式方法，不能直截了當(dāng)?shù)貙议L說孩子不好，可采取先說孩子好的方面，再說到孩子不足或需要改進的方面，讓家長先了解孩子好的一面，再知道孩子不足之處，這樣一來家長就容易接受，樂意配合教師教育孩子教育目的向。這種交流方式便于家長接受老師的意見、建議，同時讓家長看出老師說話的藝術(shù)性，教育孩子的方法，從而尊重老師、支持老師、配合老師的教育，達(dá)到更好的家園共育，促進兒童的全面發(fā)展。

三、個別幼兒工作情況

1、體弱幼兒

班上有幾位體弱多病、身體瘦小的幼兒：xx等小朋友，經(jīng)常容易感冒，咳嗽。我們老師在平時也特別注意對他們的護理，隨時注意他們的冷暖，特別是在早鍛時注意他們的衣著，運動量，以及塞入干毛巾，這學(xué)期在身體素質(zhì)方面有了明顯的好轉(zhuǎn)。通過努力，營養(yǎng)不良的狀況得到了顯著的改善。并通過食譜介紹讓幼兒了解人體所需的各種營養(yǎng)都在每天的菜肴里。因此，多數(shù)幼兒在園的情況有了好轉(zhuǎn)，但是在家里的轉(zhuǎn)變就不，出現(xiàn)“兩面派”的現(xiàn)象，甚至有的幼兒到了家里晚飯也不肯吃光吃零食。在下學(xué)期要改進這個情況，首先做好家長的工作，轉(zhuǎn)變觀念，家園共同努力來扭轉(zhuǎn)這個狀況，使幼兒身心健康發(fā)展。

2、有攻擊性幼兒

xx等幼兒平時比較頑皮，有攻擊行為，我們平時特別注意他們的行動，以免傷害他人，但在本學(xué)期的改變不明顯。因此我們在下學(xué)期要重點引導(dǎo)他們，感染他們，并及時與家長交流、密切配合，規(guī)范他們的行為。

3、內(nèi)向幼兒

對比較內(nèi)向的幼兒，除了家了解他們的情況外，還通過唱歌、游戲、講故事等活動，吸引、激發(fā)他們說話和表現(xiàn)的欲望，鼓勵他們膽、自由的說話、游戲。我們注重的是與家長達(dá)成共識，不管在家里還是在幼兒園都要堅持以正面鼓勵引導(dǎo)孩子，盡量讓孩子多開口，多說話，以提高孩子語言表達(dá)能力。通過一學(xué)期的努力。張靖、熊露等有了明顯進步，回家后能說說幼兒園發(fā)生的事，家長對于這方面的進步感到很高興很滿意。

四、活動情況分析

1、秋游活動

為了開闊幼兒的視野、豐富知識，親近小動物，同時也為了增進家長與孩子、家長與家長、家長與老師間的聯(lián)系。我園組織了一次“浦東海洋世界和世紀(jì)公園”的一日親子秋游活動，活動中孩子表現(xiàn)地非常出色，都能自己走路、不任性、不亂跑、不亂買零食玩具。同時，也體驗了各類游戲的快樂，開闊了眼界?；顒雍螅覀兺ㄟ^饋表，了解到家長對本次活動的感想和意見，絕部分家長認(rèn)為這樣的活動很有意義，對幼兒愛護魚類，豐富知識有很的助，希望多組織這樣的活動，以促進幼兒全面發(fā)展，包括堅持性，語言連貫性。

2、游園活動

本學(xué)期我園組織了幾次全園游園活動，覺得這樣的活動能促使幼兒各方面的發(fā)展，提高了幼兒的表達(dá)能力、表現(xiàn)力、促進了幼兒之間交往能力的發(fā)展、同時也增強了幼兒的責(zé)任心，以及照顧好幼小的弟弟、妹妹。在班哥哥、姐姐的照顧和助下幼兒能高興地游玩。但是也有幾個幼兒不愿意同哥哥、姐姐一起參與游戲。對于這幾個幼兒，在以后的活動中加強鍛煉、引導(dǎo)，讓他們漸漸適應(yīng)并能參與其中，使他們變得膽、勇敢、自信。

3、期初家長會

班級做好各項工作外，還重點介紹了我園的三藝活動及小班幼兒的紙藝活動，使家長對三藝有了更多了解，對幼兒園有了更多的信任。家長會收到了了良好的效果，得到了家長的好評。

4、小班親子活動“家庭演播室”

在這次的親子活動中，除了邀請的家長其余很多家長都很積極的要求能參與。活動中每個孩子都上臺表演的歌曲“媽媽和乖乖”，唱唱跳跳，膽表現(xiàn)自己。律動活動時，家長們也熱情高漲的上臺和孩子們一起開心的做起了操，氣氛十分熱力，活動很成功，得到了各方面的好評。

五、優(yōu)勢及弱勢情況

（一）優(yōu)勢

在老師辛勤培養(yǎng)下，幼兒的生活自理能力有了明顯的提高，自己的事情能自己做，尤其是每天午睡時脫衣褲、穿衣褲，不僅養(yǎng)成了孩子們自己穿脫，而且學(xué)會主動助那些能力差的幼兒穿脫，促進幼兒間的友誼。孩子們有了初淺的規(guī)則意識，適應(yīng)集體生活，表現(xiàn)出較穩(wěn)定的愉快的情緒，能習(xí)慣幼兒園的作息時間、制度和生活，能體驗集體生活與同伴游戲的快樂。能聽懂普通話，部分幼兒并能嘗試用普通話與老師、同伴交流。

（二）弱勢

由于平時家長的寵愛，孩子們的規(guī)則意識差，玩耍時出現(xiàn)“霸道”“攻擊性”的一面，而且依賴性強，與同伴的交往、合作等方面有所欠缺。在平時的各類游戲中，孩子經(jīng)常出現(xiàn)爭搶玩具，破壞他人玩具的行為。

我班部分幼兒很樂意表達(dá)，也能膽的表達(dá)自己的一些意愿，語句簡單，有一些連貫性，易理解和通順。但整個班級水平不是很好，說話斷斷續(xù)續(xù)、不能清楚地表達(dá)自己的意思，尤其在陌生人面前不愿表達(dá)。

另外，他們還是習(xí)慣于模仿，習(xí)慣于按別人的方法去做，少了示范，很多孩子就難以表現(xiàn)，但幼兒的想象創(chuàng)造出現(xiàn)了一些萌芽的狀態(tài)，有個別幼兒有了簡單的想象，使得說話，畫畫，紙藝作品與眾不同。

小班教學(xué)計劃 篇2

幼兒園小班科學(xué)教研計劃

【導(dǎo)語】經(jīng)常制訂工作計劃，可以使人的生活、工作和學(xué)習(xí)比較有規(guī)律性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，習(xí)慣了制訂工作計劃，讓人變得不拖拉、不懶惰、不推諉、不依賴，養(yǎng)成一種做事成功必須具備的習(xí)慣?？梢宰屇忝摲f而出。WTT搜集的《幼兒園小班科學(xué)教研計劃》，供大家參考閱讀，更多內(nèi)容 ，請訪問工作計劃頻道。

一、班況分析

本班現(xiàn)有幼兒28名，男孩21名，女孩7名，其中老生16名，新生12名。新學(xué)期新變化，有了新朋友的加入，孩子們在這個問題上適應(yīng)得很好，新生的情緒也得到了很好的控制。不過，由于孩子的年齡差距、新生的加入，孩子們能力的發(fā)展上還存在著很大的差異，具體分析如下：

1、健康領(lǐng)域：老生孩子們已初步具備良好的生活習(xí)慣以及自理能力。但新生完全不行，最起碼的勺子都不會拿;

2、語言領(lǐng)域：能大膽的與人交談，喜歡聽故事看圖書，但在傾聽習(xí)慣以及自主講述故事方面還有待加強;

3、社會領(lǐng)域：能理解并遵守日常生活中基本的行為規(guī)則，但孩子們之間的互助與合作，以及對傳統(tǒng)節(jié)日的了解等有待幫助;

4、藝術(shù)領(lǐng)域：孩子們的興趣開發(fā)得很好，但在活動的常規(guī)和規(guī)范方面還需提高;

5、科學(xué)領(lǐng)域：孩子們很有探究的興趣和欲望，樂意提出問題，需繼續(xù)培養(yǎng)他們的自信心。

對幼兒自我保護意識、自控力、活動常規(guī)上還要多下功夫，培養(yǎng)做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動性的培養(yǎng)。本期將繼續(xù)開展豐富的活動，教師們將與保育員配合做好保育工作，在教學(xué)上多以游戲為主，開展各項豐富多彩的活動，科學(xué)合理地安排幼兒一日活動，使孩子們感到快樂、充實、開心。

二、教育教學(xué)總目標(biāo):

根據(jù)我們班幼兒的年齡特點、實際發(fā)展水平，現(xiàn)制定本學(xué)期我班的教育教學(xué)總目標(biāo)：

1.情緒快樂、穩(wěn)定，掌握基本的自我服務(wù)能力。生活衛(wèi)生習(xí)慣有條理、有規(guī)律。

2.能積極參加各項集體活動，在活動中學(xué)會初步控制自己的情緒，養(yǎng)成一定的規(guī)則意識。

3.愿意主動同成人及同伴進行語言交流，語言表達(dá)完整有條理，能較安靜的閱讀和傾聽。

4.愿意參與各類游戲活動。愿意與別人分享玩具與食物，講禮貌，發(fā)展交往能力。

各項具體教育目標(biāo)

(一)健康：

1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。

2、進一步鞏固獨立進餐的習(xí)慣，能保持桌面、地面整潔。養(yǎng)成餐后自己送餐盤，自己漱口、擦臉的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3、能安靜入睡。培養(yǎng)幼兒獨立穿脫、整理衣物的良好習(xí)慣。會收拾日常生活用品。

4、認(rèn)識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護方法，了解一些簡單的安全常識，培養(yǎng)初步的自我保護意識。

5、初步建立體育活動的規(guī)則意識。

6、在集體活動中，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣。

7、在進行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和做操時放松自然。

(二)語言：

1、學(xué)會安靜的聽他人說話，不隨便插嘴。

2、喜歡與老師、同伴交流，愿意在集體面前講話表演。

3、初步學(xué)習(xí)日常生活中的交往語言和禮貌用語。

4、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)自己的意思。

5、能較安靜的傾聽故事、兒歌等，愿意學(xué)說簡單的書面語言，豐富詞匯量。

6、在日常生活中能聽懂簡單的英語指令及生活用語，并樂意學(xué)說英語，嘗試說一些簡單的英語單詞和簡短口語。

(三)科學(xué)：

1、樂意參加科學(xué)活動，如：觀察、種植、飼養(yǎng)、小實驗等，初步形成好奇、好問的科學(xué)品質(zhì)。

2、能關(guān)心和愛護常見的動物、植物及周圍的自然環(huán)境。

3、初步學(xué)會觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗。

4、初步學(xué)會用各種簡單的方式表達(dá)事物的特征和自己的發(fā)現(xiàn)。

5、學(xué)習(xí)使用日常生活中常用的科技產(chǎn)品的簡單方法，參與簡單的制作活動。

6、能注意并感知周圍環(huán)境中物體的形狀、數(shù)量等。

7、愿意參加數(shù)學(xué)活動，能按要求拿取、擺放操作材料。

8、學(xué)習(xí)一些常用的量詞。

9、學(xué)習(xí)按物體量(大小、長短)的差異進行5以內(nèi)物體的排序。

10、學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)10以內(nèi)的實物，能說出總數(shù)，并能按指定數(shù)目取出相應(yīng)的物體。

(四)社會：

1、能大方地與成人、同伴交往。

2、在活動中，不爭搶玩具，學(xué)會謙讓，學(xué)習(xí)與同伴友好相處。

3、合理地表達(dá)自己的要求和愿望，愿意做自己力所能及的的事。

4、知道愛家人、老師、同伴，會感謝，有愛心。

5、了解社會生活中的一些基本規(guī)則。

6、會初步使用禮貌用語與他人交往。

(五)藝術(shù)：

1、愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂。

2、學(xué)習(xí)用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱，初步理解簡單歌曲的內(nèi)容。

3、跟隨音樂，按節(jié)拍，做上肢或下肢簡單的基本動作。學(xué)習(xí)簡單的集體舞和音樂游戲。

4、愿意參加美術(shù)活動，體驗美術(shù)活動的快樂。

5、識別和選用多種顏色創(chuàng)造五顏六色的畫面。會主動選擇和調(diào)換顏色，有控制地涂色。

6、愿意嘗試玩紙、玩泥等手工活動，學(xué)習(xí)撕、折、貼等，會用團、搓、壓等方法塑造簡單的形象。

7、學(xué)習(xí)使用剪刀，會沿線條剪紙。

三、重點工作及措施：

(一)創(chuàng)設(shè)良好班級氛圍，給予幼兒行為習(xí)慣正確導(dǎo)向

1、班主任帶領(lǐng)班組成員循序漸進的開展班級工作，了解每個孩子的生活與教學(xué)的情況，相互學(xué)習(xí)各自的優(yōu)點。多交流、多觀察，主動發(fā)現(xiàn)矛盾、解決矛盾，找到生活與教學(xué)化的切合點。

2、教師充分規(guī)范自身行為，為幼兒樹立榜樣。教師在孩子前的一言一行，對孩子起著潛移默化的影響，特別是英語習(xí)慣的養(yǎng)成，是我們雙語教育的一個重要方面。

(二)通過有效反思，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)整合課程，推出蒙氏及珠心算的特色課

1、通過連續(xù)、緊湊、及時的反思，在美術(shù)特色上有所突破，通過蒙氏讓孩子們在行為習(xí)慣等常規(guī)方面起到更好的改善，珠心算讓孩子的計算能夠上新的臺階。

2、根據(jù)主題活動進展情況，靈活的選用教材內(nèi)容，及進行個別輔導(dǎo)。利用畫展等與主題有效的整合。

(三)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，確保幼兒安全

1、教師自學(xué)安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。檢查班內(nèi)有無安全隱患，如有發(fā)現(xiàn)及時采取措施。開展安全教育活動，增強幼兒安全意識。

2、秋冬季節(jié)是孩子生病感冒的多發(fā)季節(jié)，多開展戶外活動，對幼兒進行全方位的鍛煉和培養(yǎng)，增強其抵抗力及免疫力。對生病幼兒及時處理，仔細(xì)照顧，確保幼兒早日康復(fù)。

3、班級、寢室的衛(wèi)生保持清潔，定期消毒，物品擺放有序。注意孩子的個人衛(wèi)生，勤剪指甲勤洗澡換衣服。

4、給幼兒一定的換牙護齒的常識，規(guī)范幼兒的姿勢，使其具有正確的站、坐、行走的姿勢。

5、培養(yǎng)幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力。

四、安全工作：

想幼兒安全之所想從保證安全入手幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，本學(xué)期我們將做到以下幾點：

1、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

2、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

3、做好交接班工作

4、教給幼兒一些安全防范方面的知識，強化幼兒的安全意識和自護能力，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。

五、衛(wèi)生保?。?/strong>