生活中的老師作文

生活中的老師作文12篇。

寫作文是每個學(xué)生必須要學(xué)會的技能但創(chuàng)作水平因人而異，作文可以讓我們更有洞察力地看待周圍的人和事。怎么才能寫好一篇作文？欄目小編精心挑選了這篇文章它的標(biāo)題為“生活中的老師作文”，建議您加入此頁到您的收藏中！

生活中的老師作文(篇1)

六年級開學(xué)，我們班來了一位新班主任，她雖然年齡有些大，但卻有一顆年輕的心。因為她的頭又圓又大，所以，我們私下都叫她“大頭老師”！

翁老師第一次給我們上語文課，因為是新老師，大家有的講空話，有的做小動作，有的心不在焉……只有沒幾個同學(xué)是在認(rèn)真的聽講的。翁老師便拿出來她的殺手锏——活躍上課氣氛，笑聲不斷。老師給我們講解完課文后，又講起了她童年的精彩故事。有些有趣的部分，我們都捧腹大笑，而翁老師也不介意，反而會和我們一起開懷大笑，接著滔滔不絕地講故事。讓我覺得她是一個童心未泯、長不大、跟孩子很合得來的、給人親切感的女教師！可她的笑歸笑，總能讓我們從中學(xué)到很多有價值、有意思的東西！

上翁老師的語文課總是最有趣的、最輕松的，她不僅會每天為我們變著講故事、舉例子，還會給我們一起學(xué)習(xí)，像我們另外一個疼愛我們的.媽媽！

翁老師的教學(xué)方法和以前的徐老師大不一樣。徐老師教完一課作業(yè)大多數(shù)會讓我們回家去做，一個人去思考，而且有些問題要想好久。而翁老師也真不愧是老教師了啊，她最懂的心思，像我們肚子里的蛔蟲，讓我們在學(xué)校把大多數(shù)作業(yè)做完，回家看書時間多，而且輕松極了。作業(yè)本上的難題，大家在教室里一起討論找答案，一起解決，久而久之，懂得的問題也越來越多。除了我們知道的課文問題外，翁老師還會每禮拜給我們補(bǔ)充一些，并把知識要點全部復(fù)印出來給我們做、背。而且大多數(shù)都會考到的，很有用。讓我對她的教學(xué)經(jīng)驗很佩服！

翁老師總是不怕辛苦給我們找各種對我們學(xué)習(xí)有幫助的資料，豐富我們的知識，不至于一問三不知！

自從翁老師接任我們班之后，同學(xué)們對知識掌握得也越來越多了。她不僅給予了我們知識上的，而且還給了我們精神方面的。在運(yùn)動會選好隊員后，一切都是我們自個兒在忙活，翁老師不聞不問。在開幕式后，她也只是待在辦公室問一下成績，除了幾場重要的比賽外，她都不去看的，讓我們覺得很氣憤。但在事后，我又從另外一個角度思考了一下問題，翁老師認(rèn)為我們是六年級的大哥哥大姐姐了，有些事情應(yīng)該自己解決，不能太依靠周圍的人，要學(xué)會獨(dú)立！

翁老師，您教會我的東西真的有很多，它們都會成為我生命中流光溢彩，一顆閃耀的珍珠，永遠(yuǎn)在我童年的記憶里！

翁老師您雖然只教了我們一年，像是我生命里一個匆匆的過客，但我還是很喜歡您，舍不得離開您！

生活中的老師作文(篇2)

一頭飄逸的長發(fā)，和善微笑的表情，一雙炯炯有神的黑眼睛清澈透明，上面架著一副圓眼鏡……她，是我小學(xué)生涯中最難忘的老師；她，如一絲溫柔的春雨，滋潤了我的心房。她，就是開朗活潑，年輕美麗的唐莉老師。

她，溫柔待人，從不打罵學(xué)生，只是用她那獨(dú)特的眼睛、獨(dú)特的眼神，溫馨的提醒我們。記得我以前唯一一個改不掉的壞習(xí)慣就是講話。但當(dāng)我在她的課上講話后略帶慌張地抬起頭時，迎來的卻不是責(zé)備的目光和責(zé)備的話語，而是一道溫暖的眼神。老師的眼神。這眼神好像一句提醒的話一般，讓我羞愧起來?！昂煤⒆?，又講話了？上課有話，還是留到下課再講吧！上課講話既干擾別人學(xué)習(xí)，又影響自己學(xué)習(xí)，多不好呀！”她的“話語”深深地影響了我。從此以后，我每次想講話時都努力克制自己，總讓自己想起老師那溫暖我的眼神……長期下來，這個毛病好了許多。

唐老師有時也會對我嚴(yán)厲起來，但她每次的批評，背后都是苦口婆心的道理，所謂“良藥苦口利于病”就是這個樣子。

那天，天陰沉沉的，下起了小雨，天像一口大鍋扣住了太陽。陰天，大家的心情都很不好，再加上因為早上表現(xiàn)不好被老師批評了，一個個心情就更陰郁了。教室里鴉雀無聲，大家都低著頭聽老師訓(xùn)話，唯獨(dú)我一個“樂天派”還在座位上“獨(dú)樂樂”，絲毫不知道大難就要臨頭了。果然，唐老師的“火眼金睛”往我這兒一掃，一下子發(fā)現(xiàn)了我的小動作，而我，也正好發(fā)現(xiàn)唐老師的目光轉(zhuǎn)向了我，心一下涼了半截，“完了，完了，這回小命不保！”只見她氣沖沖地走到我面前，指著我吼道：“邵巖杰，別人都在安靜地聽我講話，你卻在這獨(dú)自樂！要是別人像你這樣調(diào)皮，這個班還像個班嗎？一點都起不到班長的帶頭作用！把你的隊標(biāo)給我！”話音剛落，也不管我是否情愿，一把搶過我的隊標(biāo)，揚(yáng)起手，扔了。頓時，世界天塌地陷，我一下子被卷進(jìn)了七級風(fēng)暴里，絕望地趴在了桌上，心情既焦急又失望，甚至有一種想暈倒的感覺……

晚上，我不高興地把這件事告訴了爸爸，并埋怨地問：“爸爸，唐老師怎么對我那么狠心？失去了中隊長職務(wù)，我還怎么管理班級??？”爸爸嘆了一口氣，意味深長地說：“唐老師這是為你好啊！你肯定是這種錯誤犯得太頻繁了，唐老師覺得你會帶壞別人，所以才把你的隊標(biāo)收起來，收收你的傲氣呀！她這樣對你，不是無緣無故的，而是希望你學(xué)會謙虛！”頓時，我明白了。心底里，對唐老師又添了幾分欽佩之情。

如今，我已經(jīng)上五年級了，唐老師也不再教我們了。將來，也許我會忘記很多人、很多事，但我永遠(yuǎn)不會忘記唐老師！老師的教誨之恩，我終生難忘！

生活中的老師作文(篇3)

生活中處處都有我的老師，我從我的同桌身上學(xué)到了不少東西。

我有一個特別牛的同桌，為什么這么說呢?因為他三門學(xué)科成績都特別好，重要的是他沒有上過一天補(bǔ)習(xí)班。后來我才聽媽媽說，他有一個學(xué)霸哥哥。

同桌兩年半了，我都是用羨慕的目光望著他。他的書寫漂亮，作業(yè)工整，作文也寫得好，數(shù)學(xué)也一直是班級前幾名。我經(jīng)常觀察到他上課也有好多小動作，好像也沒專心聽講啊!他怎么學(xué)得那么輕松?這一直讓我百思不得其解。我去問我媽媽，我媽說：有的孩子天生就是聰明的，你看他好像沒聽講，其實他聽了，人家在努力的地方，只是你沒發(fā)現(xiàn)。所以你得努力啊!這又讓我媽尋到機(jī)會讓我補(bǔ)課了

記得有一次，我的作文草稿本不見了，過了兩天它無緣無故又回到我的抽屜。當(dāng)我打開一看，我的一篇隨筆里所有的錯別字都被紅筆批改了。這是誰干的?我一肚子疑惑，當(dāng)我仔細(xì)查看字跡時，發(fā)現(xiàn)是我的同桌無疑了。只有他才會這么較真，也只有他不會放過一個錯別字。

這個學(xué)期我的數(shù)學(xué)成績進(jìn)步飛快，已經(jīng)甩開了我的同桌，測試就考了個滿分。同桌經(jīng)常請教我數(shù)學(xué)題，這讓我更得意了，上課也不認(rèn)真聽講了。因為我經(jīng)常講話，被數(shù)學(xué)老師生氣地罵：如果你第二次考試還考得這么好!我就不管你了!唉!一得意就忘形啊!到發(fā)試卷那一刻，我的心就涼了，因為我錯了一題解決問題，扣了五分，整整五分，就因為省錯了題，掉進(jìn)了陷阱里。正當(dāng)我后悔當(dāng)初，捶胸口的時候，偷偷地瞄了我的同桌看他這道題錯了沒有，結(jié)果他沒有錯，他竟然做對了。為什么?他的數(shù)學(xué)可沒有我的數(shù)學(xué)強(qiáng)啊!他不是經(jīng)常要問我數(shù)學(xué)題嗎?

回家后我心一直放不下，反復(fù)的想這件事，終于我想通了。這道題并不難，難得就是個細(xì)心，我的同桌本來就是個非常細(xì)心而且做事情很認(rèn)真的一個人，這種錯在他身上是不會犯的。而我缺少的不正是細(xì)心嗎?不正是認(rèn)真仔細(xì)嗎?

這件事給了我個嚴(yán)重的教訓(xùn)，任何人都有他的優(yōu)點長處，比如我的同桌，他不放過一個錯別字，不會的題就會不恥下問，成績好也從不得意。又想起我媽常常嘮叨的一句話：要做一個生活中的有心人，從細(xì)節(jié)中論成敗。

我的同桌，就是我生活中的老師，這次教訓(xùn)真是刻骨銘心。

生活中的老師作文(篇4)

生活中會遇到很多困難，雖然避免不了，但是我們生活中的老師——精神，可以幫助我們打倒所有的困難。雷鋒叔叔的精神教會我們尊老愛幼，樂于助人；團(tuán)結(jié)合作的精神教會我們?nèi)￠L補(bǔ)短，共同進(jìn)步；愛與奉獻(xiàn)的精神教會我們用愛心回報社會；勇敢堅強(qiáng)的精神教會我們用勇敢擊退挫折。

有一次，媽媽帶我去公園，旁邊有一個阿姨帶著一個小妹妹玩。小妹妹跑來跑去玩的很開心，但是一不小心她摔倒了，膝蓋上擦破了一點皮。小妹妹坐在地上就開始哇哇大哭，阿姨趕緊跑過去哄她，“別哭了！寶貝乖，一會就不疼了！”……阿姨想給她清理膝蓋上的傷，可是小妹妹還是坐在地上哭個不停，而且不讓阿姨碰她的膝蓋?！皩氊?/p>

別哭了，讓媽媽看看好嗎？”任憑阿姨怎么哄，小妹妹都只是哭個不停。我連忙跑過去，對阿姨說：“阿姨！讓我跟小妹妹說說吧！”

我趕緊跟小妹妹說：“小妹妹，別哭了，姐姐摔倒都不哭的，你要堅強(qiáng)一點，不怕疼的孩子才是好孩子。”小妹妹抬頭看了看我，我又說：“小妹妹，摔倒了要自己爬起來，才是勇敢的好孩子。你勇敢一點，擦干眼淚，姐姐陪你一起玩好不好？”小妹妹眨了眨滿是眼淚的眼睛朝我笑了。

通過生活里的這件小事，我發(fā)現(xiàn)我們生活里的老師——精神，在我們的生活里無處不在。這些精神可以幫助我們克服很多困難，我也用我學(xué)到的精神幫助了其他的人，更讓我收獲了更多的快樂和成就感。

精神——我們生活中的老師，讓我們學(xué)會了幫助人、關(guān)心人，讓我們變的更堅強(qiáng)、更勇敢，讓我們的生活更美好、更和諧！

生活中的老師作文(篇5)

走，老爸，吃面去!我拉著爸爸的手，走出家門，向那間熟悉的快餐店前進(jìn)。

旨亭街排骨飯幾個大字掛在店門口，你別看這家店面很小，生意卻非常好。

我和爸爸走進(jìn)快餐店，一股香味撲鼻而來，里面的客人更是數(shù)不勝數(shù)。吃著碗里美味可口的米粉，我有一絲不解，這家店因為處于停車難的地理位置，很多人都叫外賣，每次來這里吃飯，都會看到外賣小哥拿走一份又一份外賣。我越想越不懂了，同樣是做飲食，為什么隔壁餐館的客人屈指可數(shù)，旨亭街卻是客似云來呢?

我想著，轉(zhuǎn)過頭看了看正在做飯的叔叔阿姨，他們手腳麻利，做的非常快，一兩分鐘，一碗香噴噴的面便完成了。我特別想過去和他們聊天，可是又害羞不敢，只好聽他們和外賣小哥聊天。你們這生意真夠好的，我已經(jīng)跑了好幾趟了。外賣小哥邊導(dǎo)航接下來送單的路線，邊和做飯的大叔嘮叨，做了幾十年了，不干出點成績早就倒閉了，大叔完成了手中的活后，與外賣小哥聊了起來，每天起早摸黑的，是挺辛苦的，但是如果不保證品質(zhì)，客人都不會回頭再來的。有點道理，誰愿意吃不安全的食品，我心想。

坐在車?yán)?，我回想著剛才聽到的對話。他們感覺辛苦的話，為什么還要做這么好?越來越多的疑問在我心底產(chǎn)生，我好奇的問爸爸：每天這么做肯定辛苦，既然辛苦為啥還要做這么好呢?爸爸聽了，回答道：做生意，誠信是最重要的，如果濫竽充數(shù)，你還會去第二次嗎?好像是這么回事，我想到這里，突然想起我自己，我好像也撒過謊，也不誠信過，人家做飲食都知道的道理，我竟然不知道，真應(yīng)該拜人家為師。女兒，你知道嗎，你還有一點不夠人家做得好。是什么?勤快，你看看人家，多勤快，你呢?拖拖拉拉，事情一天拖一天，太懶了!爸爸又開始說起了大道理，不過這會，我聽得特別認(rèn)真，因為，賣面的大叔真的是我老師。

生活處處有老師，就像孔子說的：三人行，必有我?guī)熝?

生活中的老師作文(篇6)

早上，沉睡了一夜的太陽才剛剛起來，勤勞的鳥兒還在歌唱的時候，她就已經(jīng)上了班車，坐在窗邊，對著天邊的朝陽，開始忙碌卻幸福的一天。

到了學(xué)校，車還沒有停穩(wěn)，她就已經(jīng)準(zhǔn)備下車了，奔進(jìn)校園，干值日的同學(xué)都已進(jìn)入班級開始早讀，她雖然第一節(jié)課沒有任務(wù)，但想到班里的紀(jì)律有可能會大亂，她顧不了太多就趕緊沖進(jìn)辦公室，放下東西，急急忙忙來到班級門口，進(jìn)了班，已經(jīng)氣喘吁吁，一抬頭，看見任課老師正在給學(xué)生們講題，大家見到她來了，更是安靜，她也只是微笑，沒有再說什么，但心里卻因感動而溫暖良久……

回到辦公室，預(yù)備鈴已經(jīng)響了，辦公室的老師們都陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)入了備課狀態(tài)，她也開始寫教案，忙活起來。

下節(jié)課是她的英語，她提著錄音機(jī)，抱著教具、課本和輔導(dǎo)書，邁著輕盈的步子走進(jìn)教室，走廊里，許多外班的學(xué)生爭著向她問好，看著這些可愛的孩子們，她只是笑笑，如陽光沐浴心靈的暖。走進(jìn)教室，也許是班主任的緣故，學(xué)生們已經(jīng)早早進(jìn)入班級，桌上擺好了用具，雖然都在討論著什么，但看她進(jìn)去，都閉上了嘴，認(rèn)真地坐著讀單詞?？吹綄W(xué)生們那認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，她很高興，更增添了幾分提高班級成績的信心。

忙碌了半個上午，悅耳的做操音樂讓她覺著無比美妙，即使有時候接到開會的通知，她也覺著這是小小的放松。每當(dāng)?shù)搅诉@個小小的時間——眼操和廣播操之間的空隙，她都是享受的，坐在桌前喝點水的工夫，聽見外面有人叫她，往窗外望，看見幾個外班的女生正站在窗邊給自己打招呼，她也朝那幾個孩子揮揮手，看到孩子們很滿足的樣子，她也幸福的笑著走出辦公室，看自己班級做操。

做完操，當(dāng)然運(yùn)動也是少不了的，雖然已是深秋，天氣冷的凍人，但她還是帶著隊伍進(jìn)操場，讓體育委員帶隊跑步，她呢，也跟在旁邊，一邊招呼這學(xué)生們，一邊自己也保證不落隊，一條長長的藍(lán)色綢緞飄揚(yáng)在紅綠相間的操場上，整齊的隊伍，讓她感到無比幸?！?/p>

終于到了中午放學(xué)，她終于可以放松了。上完最后一節(jié)課，上午的工作就要結(jié)束了，她快活的想。一上午的折騰，確實挺累，但幸福的感覺又大于疲倦，真可謂是“累并幸福著”。想到下午的工作，想到班級的目標(biāo)，想到學(xué)期的計劃，她感到信心百倍，向更美好的明天踏步走！

這只是田老師幸福生活的一段小小的節(jié)選，她的生活，處處體現(xiàn)關(guān)愛；她的工作，處處存在感動。

一切的一切，都是幸福的，美麗的，美好的.……

生活中的老師作文(篇7)

記得那是一個驕陽似火的夏日，我們一家去了十里荷塘，賞荷花。只見那里的荷花有的婀娜多姿，像一位位仙女，有的含苞待放，像一位位羞澀的小姑娘，有的半開半合，像一個個頑皮的孩子吐露著舌頭……我完全被這美景深深地吸引住了。

忽然，從遠(yuǎn)處傳來一陣陣“隆隆隆”的響聲，下起了傾盆大雨，我們急忙躲進(jìn)了附近的亭子里。看著雨“嘩，嘩，嘩……”地下著，我喃喃自語地說：“要是帶雨傘就好了?！庇谑牵瑡寢寙栁遥骸澳阒烙陚闶钦l發(fā)明的嗎？”我抓耳撓腮，腦袋搖得像個撥浪鼓似的，媽媽就指著池塘的荷葉說：“你看那荷葉圓圓的，還有一條條的脈絡(luò)從荷葉中心向西周擴(kuò)散，是不是很像雨傘呢？”我定晴一看，的確很像。媽媽笑著對我說：“世界上第一把雨傘，就是受荷葉的啟發(fā)制作而成?！?/p>

媽媽給我江蘇了魯班發(fā)明雨傘的故事。魯班是我國古代的能工巧匠，有一天，魯班看到了幾個小朋友在烈日下盯著荷葉玩，魯班得到啟發(fā)。馬上跑回家，找了一些竹子和材料，魯班把竹子劈成了一條條細(xì)細(xì)的竹條，照著荷葉的脈搏的形狀扎出了一個架子，再找來一些羊皮蒙在竹子的架子上，因為羊皮可以防水，所以人們把這種傘叫做雨傘。

如果我們留心觀察，積極開動腦筋，一定也能有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。

生活中的老師作文(篇8)

在我生活中，有這樣一位老師，他讓我的生活增添了一道陽光，讓我在一個事物上給我更深的道理。

語文，在以前對我來說，是一項很煩惱的科目。最討厭寫作文了，每次考試寫試卷的手都酸了。簡直就是無聊至極的科目。直到我遇到，一個網(wǎng)校的老師我改變了對語文的看法。

他也算是我培優(yōu)班的語文老師，俗稱小達(dá)老師，剛開始上他的課，第一是認(rèn)定長得帥，第二有點胖，第三很自戀。他不僅僅是語文老師，也是對我來說幫助最大的成長老師。

每周六晚上，準(zhǔn)時在直播間等待也是經(jīng)常的事了。當(dāng)小達(dá)老師出現(xiàn)在屏幕上時，我的第一個看的就是今天的發(fā)型，第二個長胖沒。即使是這樣，我也特別喜歡上他的課，我喜歡和幾千多個人一起坐在手機(jī)或電腦前上課。生動有趣的課堂讓我對他更加印象深刻。

在他的所有課程中，有一節(jié)課我記得很清楚，他說，語文課就是成長課!當(dāng)時我對這句話很有意見。語文課不就是每天dou要講課文那些無聊死了的東西嗎?至于說成是成長課?我當(dāng)時思考了很久。直到現(xiàn)在我都沒有準(zhǔn)確的答案。

成長課?我只記得語，就是語言，文，文字。和成長這個詞扯不上半點關(guān)系。莫非就是如今，我只知道，語文在生活中常常用得到，比如說什么事物都是要用文字來表達(dá)，作文就是抒發(fā)自己感情的主要，也是要用到文字。和別人談話，技巧掌握不好讓人誤會的話也不好，這也要語文學(xué)好才行。我只知道這些，至于成長課，我還要慢慢研究，至少是這點，小達(dá)老師也算是我生活中的老師了。希望我還能體會到更多大道理。

這就是我生活中的老師，他對我來說意義非凡。

生活中的老師作文(篇9)

生活就像百科全書，是一本鉆不透的百科全書，是一本無字天書在你覺得寸步難行、四面鐵壁時，生活就像無處不在的老師，幫你把生活裝扮得多姿多彩！，生活是一道難題，學(xué)會生活是一道附加題，學(xué)會面對生活則是一道奧賽題，如果要把三道題解開需要生活中的老師，在我的生活中，老師小到拇指，大到直通云霄。

那年回到外婆家過春節(jié)，我們幾個小伙伴到田野里玩耍，田里有一只七星蟲的身體朝天翻了過來，它使勁掙扎還是無動于衷，這時有一只比它大一點的七星蟲飛過來用力一頂，那只七星蟲立刻翻了過來，兩只七星蟲一起飛走了，我生活中的七星蟲老師告訴我：勿以惡小而為之，勿以善小而不為，這讓我真實地明白了這個道理，清明節(jié)時我們?nèi)ソo祖宗掃墓在高山上一眼望去，有點一覽眾山小的感覺，大地在我腳下，心胸多么寬廣，心曠神怡，生活中的高山老師教給我：將軍額頭能跑馬，宰相肚里能撐船o教我有一個能包容一切的胸懷，在我玩策略游戲時，別人來攻打我的城池，我是每座都要守，結(jié)果被個個擊破，如果能放一兩個死守就不會敗了，我生活中的游戲老師告訴我：小不忍則亂大謀！

我們在生活中找到老師，滲透三道難題，把生活變成一個多姿多彩的百科全書。

生活中的老師作文(篇10)

時光飛逝，我已是六年級的學(xué)生。眼看，就快要離開母校了，可心卻牽掛著它。老師的關(guān)愛，同學(xué)的笑聲…這一切無不令我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她——莊老師，我的數(shù)學(xué)老師.

莊老師只是一名普普通通的女教師，但她卻使我對數(shù)學(xué)這一門課程有了濃厚的愛好。

從前我的數(shù)學(xué)成績只是一般而已，沒什么凸起的成績，一直默默無聞，但自從碰到莊老師以后，這種情況徹底改變了。莊老師的課很有趣，不僅鍛煉了我們的思維和反應(yīng)能力，而且，莊老師的鼓勵使我都學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)加倍用功。這學(xué)期，為了迎接“華羅庚金杯”奧數(shù)競賽，班上幾位同學(xué)都十分用功，我當(dāng)然也不能落后，我天天當(dāng)真完成奧數(shù)功課，但在預(yù)賽時，我只考了60分，委曲闖過預(yù)賽，這是我的自決心信念很受打擊，但不久后的一件事情，使我又重新找回了自信。一天中午，莊老師把昨天做的訓(xùn)練卷發(fā)了下來，有一道計算題得數(shù)很大，我算了5遍，才終于算對了，我想，我練基本功都不扎實，談何成功，正如物理學(xué)家丁肇中所說：“一個人是否成功，在于他的基本功是否扎實?！毕裎疫@樣的，參加競賽也不外是白交報名費(fèi)。到了下戰(zhàn)書，莊老師照常輔導(dǎo)奧數(shù)，通常一次輔導(dǎo)1個小時不在話下。在輔導(dǎo)時，老師說：“個別同學(xué)對學(xué)習(xí)很不用功，他明明能學(xué)好，但就是不努力，不像有些人固然一次次做錯了題，但他肯用功，就一定有做為?！笔前?，正如詩中所說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟.熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！崩蠋煹囊环?，使我又重新找回了學(xué)習(xí)的決心信念，努力學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，我終于在決賽時獲了獎，固然只是三等獎，但這里面融入了我日晝夜夜的拼搏，還有莊老師的鼓勵。

我對莊老師的敬愛不僅僅是由于它對學(xué)生的鼓勵，還有她的教授教養(yǎng)方法。

在莊老師剛接我們班時，據(jù)說我們辦的數(shù)學(xué)成績一團(tuán)糟，90分以上的很少，但通過莊老師的不中斷努力，現(xiàn)在，我們班的數(shù)學(xué)成績在級部數(shù)一數(shù)二。為什么，這是由于莊老師的教授教養(yǎng)方法。莊老師常常給我們增補(bǔ)一個類型的訓(xùn)練題，以至于我們考試時的所有提醒我們都見過，訓(xùn)練過，有的題甚至完全一樣。固然平時累一點，但考試時我們?nèi)ポp松許多。這真是像莊老師所說那樣：“小考小玩，大考大玩，不考不玩?！币馑际牵涸跊]有考試，學(xué)習(xí)輕松的時候，不要放縱自己，要努力學(xué)習(xí)，為考試作預(yù)備，這樣，即使在大型考試之前，你也不會有任何恐驚心理。”我對這種教授教養(yǎng)方式很喜歡，所以成績還算不錯。這可要感謝莊老師了。

小學(xué)糊口即將結(jié)束，我們將踏入初中著一個新的殿堂，也意味著我們會接觸更多任課老師，但不論在何時何地，我永遠(yuǎn)不會健忘，在小學(xué)時，曾有一位老師，她用汗水換來了我對數(shù)學(xué)的愛好。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人——莊老師。

生活中的老師作文(篇11)

生活中處處都有自己的老師，一株草、一朵花、一團(tuán)螞蟻、一群大雁只要我們肯擁抱，擁抱草的堅強(qiáng)。

無聲的小草，總生長在人們需要它的地方，任勞任怨。

不知何時，烏云密布，黑壓壓地襲了過來。風(fēng)不住地吼，雨如瓢潑一般一傾而下，嘩嘩啦啦。一場暴雨過后，留下的是涼爽的風(fēng)，清新的空氣和被風(fēng)吹雨打過的小草，它們都低下了頭。它們都死了嗎?我很擔(dān)心。

然而陽光出來了，這些剛才還倒伏在地的小草，此時卻又都重新挺起了腰桿，沐浴在陽光中。

擁抱草的堅強(qiáng)，我學(xué)會了要像草一樣，雖然它沒有經(jīng)歷野火燒不盡的悲壯，卻也讓我們體味了一回春風(fēng)吹又生的奇跡。

擁抱螞蟻的團(tuán)結(jié)

螞蟻一向不被別人看好。因為它小，它弱，幾乎輕輕一腳，便可以讓它們到閻王那里報到了。

然而，你卻不能不感動于它的團(tuán)隊協(xié)作精神。瞧，一群螞蟻又嘿喲嘿喲地出發(fā)了。定神細(xì)看，原來它們正抬著幾只比它們自身大三倍的蒼蠅前進(jìn)，一只抬不動就招呼兄弟姐妹一起來，大家合作一起干，別說是蒼蠅，就是再大的東西，憑螞蟻合作的力量都能抬到洞里好好享受一番。

從螞蟻身上，我學(xué)會了合作。只有這樣，才能創(chuàng)造出更多更大的奇跡，克服更多的困難。

因為擁抱，所以收獲;因為擁抱，所以感悟

只要你擁抱世界，世界也會擁抱你，你會從中收獲很多。

【點評】

萬類霜天競自由。世間的萬物都成了作者筆下的老師:從小草身上學(xué)會堅強(qiáng)，從螞蟻那里學(xué)會合作多奇妙的想法。作者突破了人們一般的觀念，寫出了一篇很有新意的文章。這既需要膽識，也需要智慧。用小標(biāo)題引領(lǐng)兩部分內(nèi)容，清晰明確。小草、螞蟻性格特征的準(zhǔn)確概括，牢牢地掌控住了文章的主題。語言上，既有細(xì)致的描寫，也有靈活的幽默。閱讀時你就不會覺得單調(diào)和枯燥。作者善于觀察，善于總結(jié)，身邊常見的景物就成了寫作很好的

生活中的老師作文(篇12)

是誰在荊棘的荒野里開墾？是誰像柔風(fēng)細(xì)柳嫵媚一顆顆懵懂的心？是我們最最親愛的老師?？赡芩隽艘粋€不起眼的舉動但卻深深打動了我們的心。媽媽，您是我的第一任老師，您把我?guī)У搅诉@個世上，您使我學(xué)會了走路，學(xué)會了說話，學(xué)會了吃飯，學(xué)會了……

在我學(xué)會了很多的東西后，我走進(jìn)了幼兒園，又認(rèn)識了我的第二位老師：金老師。在幼兒園的時候，我還是一個害羞的孩子，是您一次又一次的鼓勵我，使我找到了自信。還記得我一本又一本的冊子中您溫柔的評語，說我像個大姐姐，又聰明又能干，是老師的好幫手。

看到了這樣的評語，我特別的開心。為了使我找到成功，您有推選我當(dāng)升旗手，當(dāng)我看到五星紅旗正在我面前迎風(fēng)飄揚(yáng)的時候我是多么的激動呀！眨眼間，5年過去了。告別幼兒園，離開了金老師，我來到了小學(xué)。

就這樣我在九蓮小學(xué)結(jié)識了我的第三位老師：任老師。任老師，您為了給我們更多的自信，增設(shè)了很多很多的崗位。就這樣我榮幸的當(dāng)上了中隊長。

您組織我們搞了親子活動。讓我的童年過得更加的充實而快樂了?。?！因為媽媽，我又轉(zhuǎn)了學(xué)。來到了省教研室附小。

就這樣我一下子認(rèn)識了兩個老師。楊老師就是我的第四個老師。您用那溫柔的聲音感染了我，使我愛上了這個大家庭。

您用您那優(yōu)美的語句，使我拿到成績報告單時異常的高興。我的第五位老師那就是梁晨奕，因為我剛剛轉(zhuǎn)到新學(xué)校，有些陌生，是你第一個和我講話，第一個和我聊天，第一個和我成了好朋友。不僅如此，你還抽出課余時間來告訴了我各種各樣作業(yè)本的格式。

你那可愛的笑容使我記憶猶新。就這樣過了三年，楊老師轉(zhuǎn)到一年級當(dāng)老師了，我又有了第六位老師，那就是王老師。

現(xiàn)在我們五

（1）班這個大家庭已經(jīng)和王老師相處了一年的時間，也許當(dāng)初她為我們班的幾個同學(xué)不做作業(yè)而頭痛，也許她因為我們春游時大吵大鬧而生氣，也許她會為我們運(yùn)動會上驕傲的成績而高興，也許她在為一點一點長大的我們而感動。也許……但是無論她曾生氣、高興抑或感動，我們永遠(yuǎn)也不會忘記她對我們的教誨，爭取在以后的一年中，讓高興、感動多一點，讓生氣、頭痛離我們遠(yuǎn)去吧！一路的成長，師恩相伴，有親愛的媽媽，敬愛的老師，可愛的伙伴，點點滴滴匯聚心頭，在這美麗的四月天中，感恩的氣息縈繞在春天里，編成一首詩，畫成一幅畫，開出一朵朵絢麗五彩的花?。?！

小編推薦

人生中的賽跑作文12篇

語言學(xué)習(xí)中，作文是常見的一環(huán)，通過寫作文可以鞏固并提高從閱讀課中獲得的知識和能力，寫好作文的前提就是要多觀察、多動手寫。你眼中好的作文是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的"人生中的賽跑作文12篇",希望對你的工作和生活有所幫助。

人生中的賽跑作文 篇1

今天是一個開始，又是一個結(jié)束。開始是我們將要迎接文科考試的復(fù)習(xí)；而結(jié)束的是我們的體育考試。而就在今天，我們體育考試的最后一仗打響了——400米跑。

要知道，我的體育可是一點都不好，現(xiàn)在我還是班中“微胖代表”呢！我的期中考試成績才考了29分，這個分?jǐn)?shù)連及格都沒到。但是，這次我對自己十分有信心，因為每周末，我都去練習(xí)，況且我在400米跑之前已經(jīng)得到29分了，所以我這次一定要爭取45分以上。

歷史課上，我們正在寫卷子時，突然一個聲音傳過來，體育老師讓我們下樓跑步，聽到這個聲音后，全班都沸騰起來。跑得快的歡聲笑語，跑的慢的唉聲嘆氣。我跑到趙宇軒那里，拍拍他的肩膀說：“咱們兩個加油吧！”說完，便迅速跑下樓去。

進(jìn)了操場，開始了熱身，聽著每一個骨節(jié)的響聲，我便對待會兒的跑步充滿了希望。當(dāng)我們在等待區(qū)時，我細(xì)心的觀察每一組的第一名是怎么跑的，等一會兒也來個“比貓畫虎?！睜幦〔慌苈魏我幻?。

上跑道了，跑道十分滑，這對于我來說不利，因為我這鞋的抓地力不好，所以必須開大步。“嘟——”一聲刺耳的哨聲傳進(jìn)我的耳朵里，我跨開大步，沖向前方，一開始便跑到了隊伍的最后面，我一看，便開動“16v發(fā)動機(jī)”快速奔跑著，我覺得他們幾個應(yīng)該會慢下來，果然不出所料，他們果然慢慢的開始了慢跑，我的腿也像灌了鉛一樣邁不開，可是我必須努力，為了我的45分而奮斗。本來我想過了旗桿再加速，可是王紹丞沖了過來，我也抓緊加速跑，最后還是被他超過了一秒，最后一分五十一秒。

人生也如一場賽跑，你必須堅持努力才能超過他人，落下了要比他人學(xué)得更多，加油！葛書宇，相信自己，文科考試一定能考好！

人生中的賽跑作文 篇2

或許大家都會看到社會上永遠(yuǎn)存在的兩種人。一種人閑的無所事事，忙的氣喘吁吁。同樣的一天時間里面他們做了完全不同的事情，如果按比賽來說忙的人今天的路程已經(jīng)遙遙領(lǐng)先了對方。然而閑的人卻會說好無聊的一天。是否現(xiàn)在的你似曾相識?為什么有的人一生平平淡淡，有的人一生名聲顯赫。大家在看到光鮮亮麗的外表時候是否有想到那些外表背后有著怎樣的努力。同樣的出生，同樣的上學(xué)，同樣的工作，同樣的。。。然后最后不同的結(jié)局的時候。往往就是我們忽視的背后的努力了。很多時候我會覺得做的事情很有意義，或許只是對于當(dāng)下吧。然后每隔一段時間以后回顧之前的我都覺得自己好幼稚，同樣的在幼稚的時候我失去了很多讓自己成熟的東西。這就是所謂的得到多少就會失去多少。很多時候我總想找到快捷的方式完成自己所想的目標(biāo)，最后的結(jié)果就是忽視了在完成目標(biāo)的過程中自己實實在在的有多少本事，或許真正遇到困難的時候就會讓我措手不及。就像我完成了比賽，但是卻不是第一名。

其實人生的比賽不在乎輸贏，而是在乎你的人生時候過的是否有意義。人生就像一場旅行，不在乎目的地是哪里，而是在乎旅途的風(fēng)景。有意義的人生不在于長度，而是在于人生的寬度和深度，如果你現(xiàn)在過的生活毫無意義的話，不介意你開始你的第二人生。?

人生的賽跑有時又好比雷鋒和一個長壽的惡人相比一樣，前者生得偉大，死得光榮，活得雖短，但精神長存;后者生得萎瑣，人都嫌其活得太長。看你的選擇。

人生的賽跑讓富有和有權(quán)力的人放下金錢、地位，放下身段，去做有益身心健康和公益的事，也讓貧窮的人安貧樂道，精神上過得滋潤。因為路太長，不這么做，你到達(dá)不了終點，你的綜合成績太低，你的生命質(zhì)量必然太差。

人生中的賽跑作文 篇3

時間是賊偷走一切，很多人在老的時候都會感慨的一句話?；仡欁约旱囊簧约鹤鲞^多少值得或不值得的事情呢?最近的比賽上劉翔以12.88的成績平了世界記錄，這就比賽在有限的路程中誰用時最短誰就是冠軍;然而我們的一生不也就是一場比賽嗎，只不過比拼的不是誰用時間最短，而且看看我們在有限的時間里跑了多少路程。

或許大家都會看到社會上永遠(yuǎn)存在的兩種人。一種人閑的無所事事，忙的氣喘吁吁。同樣的一天時間里面他們做了完全不同的事情，如果按比賽來說忙的人今天的路程已經(jīng)遙遙領(lǐng)先了對方。然而閑的人卻會說好無聊的一天。是否現(xiàn)在的你似曾相識?為什么有的人一生平平淡淡，有的人一生名聲顯赫。大家在看到光鮮亮麗的外表時候是否有想到那些外表背后有著怎樣的努力。同樣的出生，同樣的上學(xué)，同樣的工作，同樣的。然后最后不同的結(jié)局的時候。往往就是我們忽視的背后的努力了。很多時候我會覺得做的事情很有意義，或許只是對于當(dāng)下吧。然后每隔一段時間以后回顧之前的我都覺得自己好幼稚，同樣的在幼稚的時候我失去了很多讓自己成熟的東西。這就是所謂的得到多少就會失去多少。很多時候我總想找到快捷的方式完成自己所想的目標(biāo)，最后的結(jié)果就是忽視了在完成目標(biāo)的過程中自己實實在在的有多少本事，或許真正遇到困難的時候就會讓我措手不及。就像我完成了比賽，但是卻不是第一名。

人生就像各種各樣的朱古力，你永遠(yuǎn)不會知道那一塊屬于你。阿甘母親的這一句話，向我們闡明了：每一個人的生命軌跡都是存在，而且是獨(dú)一無二的。阿甘，就正是聽著這樣的教誨，一步一個腳印地踩出了屬于自己生活的奇跡，阿甘在影片中被塑造成了美德的化身，誠實、守信、認(rèn)真、勇敢而重視感情，對人只懂付出不求回報，也從不介意別人拒絕，他只是豁達(dá)、坦蕩地面對生活。他把自己僅有的智慧、信念、勇氣集中在一點，他什么都不顧，只知道憑著直覺在路上不停地跑，他跑過了兒時同學(xué)的歧視、跑過了大學(xué)的足球場、跑過了炮火紛飛的越戰(zhàn)泥潭、跑過了乒乓外交的戰(zhàn)場、跑遍了全美國，并且最終跑到了他的終點。生命就像那空中白色的羽毛，或迎風(fēng)搏擊，或隨風(fēng)飄蕩，或翱翔藍(lán)天，或墮入深淵然而這就是生命的路程。誰能說阿甘的一生不是豐富多彩，在有限的生命中他做了我們這輩子或許都不會做的事情，至于人生比賽的輸贏對阿甘或許都不重要了吧。在這邊說一句，有些事情這輩子不做，就不會去做了。

其實人生的比賽不在乎輸贏，而是在乎你的人生時候過的是否有意義。人生就像一場旅行，不在乎目的地是哪里，而是在乎旅途的風(fēng)景。有意義的人生不在于長度，而是在于人生的寬度和深度，如果你現(xiàn)在過的生活毫無意義的話，不介意你開始你的第二人生。?

人生的賽跑有時好比龜與兔比賽一樣，龜比兔慢，但活得長，兔比龜快，但死得早?？茨闳绾螜?quán)衡。

人生的賽跑有時又好比雷鋒和一個長壽的惡人相比一樣，前者生得偉大，死得光榮，活得雖短，但精神長存;后者生得萎瑣，人都嫌其活得太長?？茨愕倪x擇。

人生的賽跑讓執(zhí)著于賽跑的人累得滿頭是汗，而忘掉在賽跑的那一人看到滿眼的風(fēng)景，不知不覺中停下腳下的步履....。.

人生的賽跑讓富有和有權(quán)力的人放下金錢、地位，放下身段，去做有益身心健康和公益的事，也讓貧窮的人安貧樂道，精神上過得滋潤。因為路太長，不這么做，你到達(dá)不了終點，你的綜合成績太低，你的生命質(zhì)量必然太差。

人生的賽跑讓我們思考生命存在的意義不在于你跑得多快，還在于你跑得多慢，在于你的每個腳印是否踏實，是否讓人生過得充實、圓滿和智慧。

人生中的賽跑作文 篇4

敢問生者，有誰不在出生時就開始和人生賽跑？古往今來除心靈脆弱者其無不是如此。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在人生的賽跑中我們每個人的終點都是一樣的，但是過程卻千姿百態(tài)，形態(tài)各異。

角度的不同意味著賽跑方向的不同。自古人分三六九等，高低貴賤，每個人都有屬于自己的圈子，亦可謂是牢籠，敢問眾生平等，人生而平等體現(xiàn)在何處？這種分層亦可為錯，因為人生不止出發(fā)點的差異，人與人最神奇的特色是內(nèi)心的潛力，兩者相輔相成，真可謂是水乳交融，相得益彰！最底層沒野心的人想著是在人生的賽跑中慢走，卻休息不得，沒出力就意味著今天這餐是沒著落了；最底層有野心的人想著是在人生賽跑中闖出一片藍(lán)天，因而在前路飛奔時連沿途風(fēng)景都忽略了，沒有細(xì)致一絲不茍的精神注定碌碌無為；在中級階層中，野心其實是可以忽略的了，因為這已經(jīng)升華成內(nèi)心“海量‘’的戰(zhàn)爭了，俗話不是說“心有多大，世界就有多大‘’！他們的人生賽跑方式方法可謂是千變?nèi)f化；至于高級階層呢？不好意思，我不是富二代，家底是種資本，代表著另類的素質(zhì)體系，我只能把他們簡單的定義為返璞歸真，再簡單的就是說不僅野心要大，內(nèi)心的海量，還要有足夠的智力，心緒的擴(kuò)展能力，因為他們是人生賽跑中的領(lǐng)路人！

人生賽跑中我們總是不得不承認(rèn)誘惑是個致命的毒藥，甜蜜的背后暗藏殺機(jī)與悔恨，過程之艱辛不亞于打敗另一個世界中的自己。誘惑有個過渡期，孩童時只為吃喝玩樂，誘惑成了孩子們心中最美最純真的想念，此為誘惑之嬰兒期；少年時，誘惑初露鋒芒，獠牙伸向了人生方向還朦朧的少年們，此也為人生賽跑中的第一次阻礙，其中有網(wǎng)絡(luò)，青澀的戀愛，少年時期才會有的熱血，跌倒的人起來的此后一段時期將略顯成熟，爬不起來的人前路被混沌與迷茫所籠罩，終日墮落，當(dāng)然不排除謀而后定的人，此種人多為聰明過頭者，陷入此中不可自拔，本作者也是其中之一，此為誘惑之幼年期。青年期，誘惑不再局限于之前的

死亡成了人生旅途的終點站，最后的篇章在這里奏起，之后“曲中人散”，生不帶來死不帶去，生與死之間的這道門，寒了多少人的心，白了多少有情人的發(fā)。在人生賽跑中，其實每個人都要?dú)v經(jīng)天災(zāi)人禍，各種突發(fā)事件，有些真的是阻擋不了的。古今中外，謀財害命有之，淫人妻女有之，權(quán)位之爭有之，醉酒駕駛有之，群毆弱小有之，心靈脆弱有之，天災(zāi)有之，無一不斃人性命，敢問這世間有何公平可言？答案自是無，以為然否？但是正因缺少公平，人與人之間的真情流露才更顯無價。

死后，閉上眼，想著人生賽跑中的歷程，有微笑，有無奈，有沮喪，有懊悔，更多的也許可能也就是遺憾吧！童年，孩子們之間的歡聲笑語成了回憶；少年，青澀的戀情成了日后的追憶，少年時的熱血認(rèn)清了朋友間的迥異，因此而略顯成熟；青年，大學(xué)時的功利心態(tài)，戀情被金錢摧殘的體無完膚，友情也更加復(fù)雜，進(jìn)入社會時的四處奔波，招搖，鋒芒必露，從一無所有到家底雄厚再到身無分文的反復(fù)，心酸，曲折的起伏成了人生漫長又短暫的第一筆精神財富；成年時的又一心酸歷程，夫妻間的分分合合，事業(yè)上的跌宕起伏，以及初有兒女的喜悅；老年至暮年，白發(fā)人送黑發(fā)人的感傷，妻子（丈夫）的離去，期望的子女兒孫養(yǎng)老……之后，安靜的睡去。

不禁試問，人生路上究竟是誰勝出了？答案是沒有，因為終點是一樣的。接著，走過所謂的奈何橋，喝下孟婆湯，走入下一個輪回，接著體會人生……

人生中的賽跑作文 篇5

生命是一張單程票，從來都是有去無回，不會有彩排，不會有重來，更不會有一路暢通的綠行燈。

人生的價值在于付出，多付出一點你就與眾不同。

不要總抱怨人生的不公，總抱怨人生的苦楚。上帝是公平的，他為你關(guān)了一扇門就必定會再為你開一扇明亮的窗。與其自怨自艾的抱怨，那倒不如去勇于探究，勇于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己的美好，發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特。去努力，去拼搏，讓別人成為你的仰視者，讓他人去看你高傲的活著，精彩的綻放。

我想要怒放的生命。我是平凡的，但我亦是獨(dú)一無二的。我想要發(fā)光，發(fā)亮，我要讓自己的人生從不后悔。那么，奔跑吧！人啊，你就盡情的奔跑吧！把自己的人生當(dāng)做一條長長的跑道，讓自己成為一名矯健的運(yùn)動員。那么，就努力吧，在自己的生命中賽跑吧！與他人，與心目中的自己。

生命中的成功在于努力，在于堅持。只有在生命的跑道中堅持下來，你就是強(qiáng)者?；蛟S，在這場不知結(jié)果的賽跑中，你會遇到許多強(qiáng)者，但千萬不要怯弱，要勇往直前，無懼無畏，勇者無敵。也或許，你會遇到許多的弱者，但是，此時此刻，你千萬不要得意忘形，不要沾沾自喜，不能因為你比他人強(qiáng)大而松懈，你要時刻記得，驕傲使人失敗的道理，

你更要時刻的警醒自己，如果不努力，你也會成為被人看不起的弱者。你想成為弱者嗎？你想永遠(yuǎn)的落人一截，成為他人的墊腳石嗎？答案一定是“不”！那么，努力吧，努力地去奔跑吧！

星星之火，也能燎原。親愛的人啊，你一定要有自信心，一定要無畏無懼，這樣才能在生命的賽跑中脫穎而出。

中華上下五千年，古往今來中，多少的名人俠客曾在歷史的長河中大展宏圖，名垂青史。你不必去與他們媲美，不必去與他們一樣的轟轟烈烈，但是你的心，一定要與他們看齊，一定要與心中的自己看齊，一定要做到問心無愧。

人生短短幾十載，不要等到錯過了才去追悔?，F(xiàn)在，我們的.人生才剛剛開始，一定要擺好心態(tài)，積極面對。我們的人生，過了就不再回來，不要等到以后才去追憶。

燈籠易碎，恩寵難回。后來的后來，不要對今生說抱歉。

幾年之后，只望現(xiàn)世安穩(wěn)，歲月靜好。

很喜歡拿某廣告開玩笑：“小時候，我想當(dāng)宇航員，爺爺奶奶給了我愛吃的喜X郎……”因為我從不覺得任何的所謂夢想以及目標(biāo)會因為一個小小的獎勵或者懲罰就因此動輒。一生都在追逐夢想的人其實往往都很寂寞，可能一生中也不會有個TA和你湊在一起，但其實，很多人就因此開始抱怨開始喋喋不休，開始了深一腳淺一腳的所謂嘗試，最后失敗了一事無成了說：“我不是一個人?！?/p>

知道嗎？我討厭一直在追夢。那個過程玄虛的不能再玄虛。

學(xué)了一篇文章，林覺民寫的，與妻書。都知道大的歷史背景下時間的洪流奔騰一去不復(fù)，為了最深的執(zhí)念為了民族大義他英勇就義。在這個時候從來都沒有人說他應(yīng)該熱愛生命，生命是寶貴的……云云。他可能在人生所留待下來的軌跡遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及地平線的另外一段，詭譎的光投放在水中投放在他的寂寥倒影上的最后一刻，你我都看到了一個白色空靈的東西好像飄了出來，去到了一個我們不知道卻又似曾相識的地方，去到了一片湛藍(lán)湛藍(lán)的歸宿。都知道，他的夢實現(xiàn)了。

還有的人的夢，很長，很長。例如說莊周，例如說寂寞的黃槐樹下一個夢了四十年的男子，例如說那個知名的成語。

我很愿意將人生的賽跑當(dāng)做追夢，但我不希望一個人死去了才到達(dá)終點，或者說根本連終點都不知道，那就沒有意義了。就像所有人問所有人一樣。

我很愿意將人生賽跑的歷程當(dāng)做享受，可是一直賽跑一致奔波下去的下場只有疲憊的倒下伴隨著無奈甚至歇斯底里的憤懣。而且你要相信，我要是倒下了連一個笑容都擠不出來，因為我不相信有太多太多的精神上面的高尚能夠得到社會的認(rèn)可。雖然說我喜歡凌空的寂寞，但是我們并不能不用雙腳走路，因此我們看見了這個世界的本身面目：喧囂，嘈雜，甚至骯臟。但是我們并不能拒絕他，因為這就是那個我生活的社會的真真實實。

開始的時候比誰吃的多，比誰長的高，上學(xué)后比誰成績好，工作后比誰收入高。人生有跑不完的路，當(dāng)一個人離開這個世界的時候，我們的馬拉松也就正式結(jié)束。每個人出身不同，經(jīng)歷不同，所以，我們的賽跑的行程也是或一帆風(fēng)順，或滿布荊棘。但每個人都希望在自己離開這個世界之后周圍的人能夠記住他們。為了實現(xiàn)這個心愿，我們要奮力跑完每一段行程。

我本人的馬拉松也正在進(jìn)行之中。我一直在跑，幾乎沒有休息，每天都想著比別人跑多一些。每天進(jìn)步一點點，當(dāng)大學(xué)時的一位老師在課堂上對我們說這句話的時候我深感同受。人生就是為了不斷的進(jìn)步，雖說不用太著急，但也要堅持不懈。記得初二那年有個初一的班主任叫我給他們班的班報寫個小文章，題目是我們應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)。記得我當(dāng)時寫到：我們學(xué)習(xí)首先要有明確的學(xué)習(xí)目的，有了目的才有動機(jī)。現(xiàn)在想想當(dāng)時，連我自己都會懷疑初二的我有過這么成熟的想法嗎?也許正因為所謂的目標(biāo)我才能跑到現(xiàn)在。其實，對于生長在一個小鄉(xiāng)村的我，上初中時的目標(biāo)不過就是考上我們那里最好的高中。由于堅持不懈的努力，我如愿以償。當(dāng)時覺得世上無難事，只怕有心人。上了高中之后才知道天外有天，高手無處不在。從鄉(xiāng)村到小城市，我見識了各類人才包括數(shù)學(xué)競賽獲獎?wù)撸瑢懽鳙@獎?wù)?，雄辯人才，體育人才等等。我的視野開始變得更寬，更廣。

我的馬拉松里也出現(xiàn)過不少挫折。每次氣喘吁吁的時候都有過想立馬停下來的沖動，但我還是選擇了繼續(xù)跑。初次背井離鄉(xiāng)的高中生活似乎沒有好好調(diào)整過，高考前的學(xué)習(xí)壓力和對高考的恐懼不幸引來了高考的失敗。曾經(jīng)想過復(fù)讀，但我現(xiàn)在無怨無悔。正因為這事我才明白了人生的賽跑不僅需要智力和體力，而且還需要好的心態(tài)。更何況，在大學(xué)期間我認(rèn)識了一個知己，一個一直在支持我，鼓勵我，直到現(xiàn)在還在等著我的知己?？佳械膲毫Σ槐雀呖疾?，留學(xué)生活也有很多波折和苦難。能夠在考研上取得成功，能夠在異國他鄉(xiāng)取得一定的成績也有這位知己的功勞，使我明白好知己可以給人生的賽跑賦予動力。失敗乃成功之母，幾經(jīng)波折之后的小成功會讓我感到無法形容的快感。如果說沒有過之前的失敗，去年的國家自費(fèi)留學(xué)生獎學(xué)金應(yīng)該也跟我沒有關(guān)系。

人生中的賽跑作文 篇6

有人把人生比喻成賽跑，人的出生意味著人生馬拉松的開始。開始的時候比誰吃的多，比誰長的高，上學(xué)后比誰成績好，工作后比誰收入高。人生有跑不完的路，當(dāng)一個人離開這個世界的時候，我們的馬拉松也就正式結(jié)束。每個人出身不同，經(jīng)歷不同，所以，我們的賽跑的行程也是或一帆風(fēng)順，或滿布荊棘。但每個人都希望在自己離開這個世界之后周圍的人能夠記住他們。為了實現(xiàn)這個心愿，我們要奮力跑完每一段行程。

我本人的馬拉松也正在進(jìn)行之中。我一直在跑，幾乎沒有休息，每天都想著比別人跑多一些。每天進(jìn)步一點點，當(dāng)大學(xué)時的一位老師在課堂上對我們說這句話的時候我深感同受。人生就是為了不斷的進(jìn)步，雖說不用太著急，但也要堅持不懈。記得初二那年有個初一的班主任叫我給他們班的班報寫個小文章，題目是我們應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)。記得我當(dāng)時寫到:我們學(xué)習(xí)首先要有明確的學(xué)習(xí)目的，有了目的才有動機(jī)?，F(xiàn)在想想當(dāng)時，連我自己都會懷疑初二的我有過這么成熟的想法嗎?也許正因為所謂的目標(biāo)我才能跑到現(xiàn)在。其實，對于生長在一個小鄉(xiāng)村的我，上初中時的目標(biāo)不過就是考上我們那里最好的高中。由于堅持不懈的努力，我如愿以償。當(dāng)時覺得世上無難事，只怕有心人。上了高中之后才知道天外有天，高手無處不在。從鄉(xiāng)村到小城市，我見識了各類人才包括數(shù)學(xué)競賽獲獎?wù)?，寫作獲獎?wù)撸坜q人才，體育人才等等。我的視野開始變得更寬，更廣。曾經(jīng)那么多人說我很聰明，但我那時開始懷疑我真的聰明嗎?我慢慢地意識到天分重要，但是努力更重要。從大學(xué)四年到哈工大的碩士再到首爾大的博士，我一直在提醒自己不要忘了跑。

我的馬拉松里也出現(xiàn)過不少挫折。每次氣喘吁吁的時候都有過想立馬停下來的沖動，但我還是選擇了繼續(xù)跑。初次背井離鄉(xiāng)的高中生活似乎沒有好好調(diào)整過，高考前的學(xué)習(xí)壓力和對高考的恐懼不幸引來了高考的失敗。曾經(jīng)想過復(fù)讀，但我現(xiàn)在無怨無悔。正因為這事我才明白了人生的賽跑不僅需要智力和體力，而且還需要好的心態(tài)。更何況，在大學(xué)期間我認(rèn)識了一個知己，一個一直在支持我，鼓勵我，直到現(xiàn)在還在等著我的知己。考研的壓力不比高考差，留學(xué)生活也有很多波折和苦難。能夠在考研上取得成功，能夠在異國他鄉(xiāng)取得一定的成績也有這位知己的功勞，使我明白好知己可以給人生的賽跑賦予動力。每次的挫折都會讓我明白一些道理，而且能讓我成長。失敗乃成功之母，幾經(jīng)波折之后的小成功會讓我感到無法形容的快感。如果說沒有過之前的失敗，去年的國家自費(fèi)留學(xué)生獎學(xué)金應(yīng)該也跟我沒有關(guān)系。

人生中的賽跑作文 篇7

看體育節(jié)目，常見參與賽跑的運(yùn)動員你追我趕，爭先恐后，急馳如箭，在一條條跑道上劃出靚麗的弧線，讓人慨嘆人類力與速度之美。運(yùn)動員之間互不侵犯，互不傷害。勝利了，自然歡呼雀躍，興奮異常；失敗了，只能自嘆技不如人，今后若想奪冠，仍須努力。

拳擊運(yùn)動則不然。拳擊運(yùn)動勝利的標(biāo)準(zhǔn)是擊中對方次數(shù)的多少，甚至擊倒對方，讓對方仆地不起。雙方一上臺就怒目相對，你來我往，都恨不得一拳致對方于站不起的境地。失敗者固然傷痕處處．勝利者卻也難免鼻青眼腫，流血掛彩。

如果說賽跑是一種美麗的競技，那么拳擊實在是一種遺憾的交鋒。賽跑這種競技美就美在運(yùn)動員都把對方視為競爭對手；拳擊這種交鋒遺憾就遺憾在拳擊手都把對方當(dāng)作勢不兩立的敵人、

人生好比賽跑。每個人的人生之路，就是一條跑道，對手們奮力疾飛，奔向勝利的終點、然而，也有一些人卻把生活視為拳擊賽，把對方當(dāng)作勁敵，費(fèi)盡心機(jī)，虎視眈眈．咬牙切齒，不擇手段，擊倒對方，整垮對方。這樣，兩虎相斗，非死即傷；

看外國人的.傳記，說1952年，史蒂文森在與艾森豪威爾的競選中失敗，但他仍然得意地對自己的朋友說：“畢競，除了我還有誰會與艾森豪威爾較量呢”四年后，他與艾森豪威爾的較量又告失敗，他的朋友給他發(fā)來電報：“現(xiàn)在怎么樣”史蒂文森回電說：“除了我，還有誰會與艾森豪威爾作兩次較量”

史蒂文森失敗了兩次，卻坦蕩自若。除了有開闊的胸懷外，恐怕還有一個良好的心態(tài)，這就是：敗在敵人手下，少有人會口因下這口窩囊氣，一定要東山再起，伺機(jī)報復(fù)，要你好看；而敗在對手手下，則讓人曉得人外有人，天外有天，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，自己是“求師不到，學(xué)藝不高”，甘拜下風(fēng)，心服口服。

人生是賽跑，不是拳擊；與我并駕齊驅(qū)者，是對手而不是敵人。

當(dāng)我們在各自人生跑道上競技的時候，只求盡最大的努力，完成自己的使命，沒有傷害別人，也未曾受到別人傷害，即使敗在對手手下，也會感到天高地闊，心平氣和。這樣，我們的社會會更和諧。

人生中的賽跑作文 篇8

微微閉上眼睛，眼前是一朵野薔薇；聽著耳邊從天而降的風(fēng)聲，老師和藹可親的臉出現(xiàn)在我面前。

在風(fēng)雨飄搖的路上，我沒有什么好害怕的，因為我身邊有一個老師。十年樹木，百年樹木栽培，老師們承載著一種難以言喻的歷史使命。在平凡的崗位上，老師們做著不平凡的工作，結(jié)合幾十年的寒暑，默默為學(xué)生貢獻(xiàn)著自己的光和熱。

記得小時候?qū)W過一篇課文《師生戀》。雖然我還年輕，但我被師生之間深厚的友誼所感動，由衷地欽佩老師們無私的奉獻(xiàn)。在唐代，韓昌黎的“教書、教書、解惑”這句話，伴隨著中華民族尊師重道的精神，千古傳唱。但是今天，老師在我心中有了新的名片。他們不僅是傳授知識的好老師，也是和我一起成長的好朋友。

臨近考試，我煩躁不安。于是老師和藹地和我說話，教我堅持自己的理想，淡定如水，穩(wěn)步前進(jìn)。所以我知道，在沮喪和不開心的時候會彎下腰，微笑，然后感謝生活中的財富，珍惜它，贊美它，享受它。所以，我有飽滿的斗志投入下一場戰(zhàn)斗。

我想家，我覺得不舒服，我想和一個人說話。老師告訴我，雖然我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和父母，但在漫長的旅途中，我們?nèi)匀灰獔远ú灰?。有老師、同學(xué)、櫻桃樹的陪伴，我們不孤獨(dú)。于是我在老師的安慰下坐在教室里努力學(xué)習(xí)，在跑道上拼命奔跑，釋放痛苦，擁抱陽光。每個人都有自己的夢想，都需要為自己的心找一個落腳的地方，不怕苦，不怕累，因為總覺得遠(yuǎn)方的家人在等我們的好消息。

我和我的同學(xué)有沖突。老師當(dāng)面開導(dǎo)我，告訴我友情的價值。這個時候我們都在夸大自己，青春讓我們沖動。但是這個時候，我們都很無辜，沒有任何面具，總是把自己最真實的一面展現(xiàn)給別人。我們可以狂哭狂笑，但他們不行。我們要珍惜生命中最純真的笑臉，最美好的歲月。

老師總是在自己的崗位上默默為我們學(xué)生買單。老師是我們背后永恒的精神支柱。雖然他們的不情愿和留戀都藏在我們身后，但他們依然微笑著給我們翅膀，讓我們奔向天空，翱翔。

老師，你給了我力量和飛翔的翅膀。在不久的將來，你會看到我們的驕傲，并與你分享我們的榮耀！

人生中的賽跑作文 篇9

古往今來，總是有很多人把人生比作一場賽跑，途中艱難，如人飲水，冷暖自知，但是只要是自己跑下來，總會有所收獲。

但是，人生中的賽跑，目的并不是贏得比賽，參加比賽的只有你一個人，跑下來你總是贏家。這場屬于你的特殊賽跑，旨在讓你跑出自己的精彩。

有人執(zhí)著于這場賽跑，總想著，一定要破這場比賽的最佳記錄，一定要拿到優(yōu)秀的成績。這些人為世間俗事所累，凡事總想沖在前面，達(dá)到最完美的狀態(tài)，這是何其艱難的一件事情？人無完人，就像網(wǎng)上流傳的一副圖，西瓜嫌自己胖，草莓嫌自己弱小，橘子嫌自己皮膚不好，梨子嫌自己屁股大，連香蕉也覺得自己身材差，但是有什么關(guān)系呢？就像這幅圖的標(biāo)題“沒有什么是完美的標(biāo)準(zhǔn)，它們都有自己的秀色可餐”。完美的并不一定真的好，與其最后跑得自己氣喘吁吁，拼盡最后一口氣，倒不如慢慢跑，有氧運(yùn)動，多有益身心健康啊。

而有的人，卻比前一類人更為明智，他們明白，賽跑不過是一個幌子，真正美妙的是途中風(fēng)景。有的人拼了老命地往前沖，想與自己爭個高低，而錯過了沿邊開放的花，他們的耳邊只有呼呼的風(fēng)聲，風(fēng)吹的他們睜不開眼睛去看一看路邊開得爛漫的花，他們光顧著大口喘氣，卻無法一嗅那些花朵沁人的芳香。與那些慢慢跑，見證路邊四季變化，甚至途中還停下來摘一朵花的人相比，他們錯過了多么美好的東西！

這是一場一個人的賽跑，這是人生的一場賽跑，請慢慢跑，欣賞沿路的風(fēng)光。

人生中的賽跑作文 篇10

前些日子，去一個親戚家做客。還沒敲門，就聽到里面訓(xùn)斥孩子的聲音。

“就考這么點兒分?jǐn)?shù)，還好意思去什么歡樂谷玩?隔壁樂樂，也是你同桌，我聽他媽說，人家這次測驗考了98分，依然老老實實在家看書?！?/p>

“媽，我已經(jīng)兩三個月沒休息了，再說，這次我和同學(xué)都約好了?！?/p>

“兩三個月沒休息算什么?你看人家樂樂休息過一天嗎?什么叫約好了，約好了就不能不去嗎?不就是出去玩嘛，多大點事兒?！?/p>

“媽……”

趁孩子還沒哭出來，我趕緊按響了門鈴。

三言兩語說下來，大概了解了狀況。最近一次數(shù)學(xué)考試，孩子考了85分，說起來，這已經(jīng)是很不錯的分?jǐn)?shù)了。要知道，從前的他，數(shù)學(xué)嚴(yán)重偏科，總是在及格線左右徘徊，可以說，85分對他來講是天大的進(jìn)步。

但父母就是不滿意，總拿隔壁孩子作比較。而且，還擺出一副特理直氣壯的態(tài)度——

和樂樂爸媽一樣，我們送他去最好的小學(xué)讀書，學(xué)習(xí)上有什么需要的，我們都盡最大的努力滿足他，飯菜做他最可口的，衣服第一時間給他買最新款，我們付出了所有，他為什么就不能和樂樂一樣考個好成績呢?

沒想到，那么多年過去了，這一代的孩子，依然要活在“別人家孩子”的陰影下。每個孩子天資都不同，特長也不同，完全沒有可比性，這樣的比較，對孩子來說，是巨大的不公平。當(dāng)你拿自己家孩子和別人家孩子比的時候，有沒有想過拿自己和別人比一比?人家父母能做到的，你都能做到嗎?不可能。

所以啊，不要拿別人家孩子和自己家孩子比，而要拿孩子的今天和昨天比，每天進(jìn)步一點點，就是最大的進(jìn)步。

有一個同學(xué)，平日里總是喜笑顏開，耍嘴逗貧是他的長項，一大群人里，他總能帶動氣氛，將原本沉默的“劇情”推向高潮。用他的話說，人越多，他越興奮，有一種氣吞山河、掌控全局的感覺，很帶勁兒。

可最近，他郁悶了。周末大家出來聚會，他也不怎么講話了，一個人靜靜地呆在角落里，有一搭沒一搭地喝著茶水，玩起了深沉。

經(jīng)過一番追問，才得知，工作一年來，身邊的同事升職的升職，加薪的加薪，獲獎的獲獎，唯獨(dú)自己什么也沒撈著，三百六十五個日子過下來，總覺得沒有進(jìn)步?？粗鴦e人一步步往上爬，唯獨(dú)自己停在原地，那種感覺，很不是滋味。

其實啊，他之所以看不到進(jìn)步，原因很多。首先，和別人比起來，自己不是科班出身，大學(xué)里學(xué)到的東西一點兒也沒用上，目前的工作絲毫不熟悉，一切都要從頭開始;其次，升職加薪是需要年限的，他工作才滿一年，就想到了這塊，未免猴急了點兒;最后，獲獎是有名額限制的，整個單位兩三百人，新人獎只有兩個名額，輪不上不是很正常嗎?

平心而論，比起當(dāng)初的自己，他進(jìn)步蠻大的。從一個什么都要問別人，腦子一團(tuán)漿糊的菜鳥，到如今不僅可以獨(dú)立完成工作，而且時不時還能幫別人搭把手的職場新秀，這進(jìn)步還不大嗎?簡直像大變活人好嗎?

是的，他不是沒有進(jìn)步，而是將過多的目光放在了別人身上，而忽視了自己的光芒。每個人的起點都不一樣，每個人的步伐也不一樣，千萬不要因為別人的腳步，而打亂了自己的節(jié)奏。

身邊一些寫作的朋友，也不例外。寫著寫著，就很容易走入和別人比較的怪圈，從而挫敗感連連。

起初，大家都抱著喜歡文學(xué)的初衷開始寫作，心思特別單純，就是想表達(dá)，有一些念頭淤積在腦海，有一些故事的框架在心頭隱現(xiàn)，不吐不快。一個靈感乍現(xiàn)，一個段落敲打出來，一篇文章出現(xiàn)在眼前，這個遣詞造句的過程，在文字海洋里游弋的感覺，特別有成就感。

但是，隨著身邊人陸續(xù)寫出一篇篇爆文，一家家出版社找過來，甚至在網(wǎng)絡(luò)上開始小有名氣，成了擁有眾多粉絲的網(wǎng)紅，而自己依然籍籍無名，這時候，就有人開始坐不住了。你禁不住會想——唉，自己怎么一點兒進(jìn)步都沒有，或者，果然自己沒天分，不是寫作的料，甚至開始懷疑人生，在自傷自悼中郁郁終日。

其實，事實遠(yuǎn)非如此。你將太多的時間放在了看別人怎么走路，而忘記了自己腳下的路，你以為自己原地踏步，其實早將過去的你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在了身后。不信的話，你可以回頭看看自己的第一篇文章，和最近的一篇文章，做一下比較，你可以想想一年前的自己，是不是一個月也寫不了兩篇文章，而現(xiàn)在的你，一周都可以寫四五篇。是的，不論文章質(zhì)量，還是自身的勤奮度，都較之前有了大幅度提高。

如果說人生是一場比賽，那么我想說，在這條路上，我們都是和自己賽跑的人。你的對手只有你自己，你只需要超越你自己。每個人都有自己的賽道，每個人的目的地都不同，你無需追逐別人的腳步，亦無需羨慕別人的光芒。

竭盡全力，把當(dāng)下的每一件小事做好，也就做好了一件大事。今天的你，比昨天的你優(yōu)秀了一點點，你就是自己的NO.1。一天比一天進(jìn)步，就是最大的進(jìn)步。這世上從來就沒有捷徑，如果有，那就是，一步一個腳印地往前走。

請記住，你的生活里，從來就沒有別人。做好你自己，做更好的自己。

人生中的賽跑作文 篇11

前些天，十八年前的初中同學(xué)，一直沒有謀面的同學(xué)，突然給我來電話說，第二天要結(jié)婚，如果方便，讓我去喝喜酒。接了電話，心里很蒙，給同學(xué)道了喜，說喜酒改天一定要補(bǔ)上，因為有別的事情耽擱不能前去。很感動，歲月流走了那么多年，他還能記起我，而且直奔主題邀請我，很感謝對我的信任，心里也覺得很溫暖。十八年，太過匆匆，同學(xué)在我們的記憶里，已經(jīng)是一種符號，而這種符號，就是曾經(jīng)的努力。對于我這個普通再不能普通的人來說，家人、親戚、朋友，同學(xué)、同事，他們都是我生命中非常重要的人，我都應(yīng)該去珍惜。我要盡可能地多陪陪父母家人，多照顧親人朋友。

因為曾經(jīng)有很多的失望，不想再給自己莫名的希望，盡管別人給了我很多搪塞的理由，已覺得那些都不重要。越來越覺得，活在當(dāng)下很重要。這幾年，我的雙親身體欠佳，讓我非常珍惜當(dāng)下，非常珍惜親情。我知道，如今握著的歲月，不管有多少不甘，有多少委屈，也只能走過去，無所謂了，也就淡然了。我從不要求別人能懂得，從不要求別人去肯定我什么，只渴望自己的付出不求回報，但求回應(yīng)。因為不管達(dá)官顯貴，還是一介草民，除了歲月，我們還能緊握住什么？

每天匆匆地邁著腳步，行走在上下班的路上，行走在人群間。一直緊趕著，向那似有似無的目的地進(jìn)發(fā)。這已經(jīng)是一種習(xí)慣，習(xí)慣和周圍的一切擦身而過。很多普通的人，想必和我一

樣。都用自己的方式走著，匆匆地孤獨(dú)的前行。就這樣匆匆走過，一年年的光景，一個個歲月的輪回，走過年齡的界限，走過生命的坎坷，走過生活的艱辛，每一瞬間都是自己生活的痕跡。我們應(yīng)該好好地去珍惜和享受。

紛紛擾擾很多日子，部分人的前途終于塵埃落定。每個人都如一枚棋子，被擺布著，有人歡喜有人憂。在這個過程中，有人損人利己，很讓人鄙夷。我想說，生命中工作不是你的唯一，當(dāng)官不是你的唯一，活在當(dāng)下才是你的唯一。在追名逐利的時候，你已經(jīng)失去了多少美好的事物，很多美好的東西。當(dāng)你回頭，想去彌補(bǔ)，想必已無能為力，已經(jīng)沒有機(jī)會。但愿，在匆忙的歲月里，盡量不要做損人利己的事情。

無論人生有多少次坎坷和不公，相信燦爛的心情將是自己明天奮斗路上的好風(fēng)景；珍惜親情、友情，才是自己人生路上不變的主題。

人生中的賽跑作文 篇12

馮驥才曾說：運(yùn)動中的賽跑，是在有限的時間跑完全程看你用了多少時間，人生的賽跑是在有限的時間看你跑了多少路程。

有時我總想休息，時常呆呆地看著一樣?xùn)|西，時間就在不知不覺中浪費(fèi)了。在人生的道路上，我只是在原地踏步，止步不前。

回想漫漫的學(xué)習(xí)生涯，我有過多次目標(biāo)，每次都將目標(biāo)制定得很高，結(jié)果常常無法達(dá)成。夢想總是美好的，但當(dāng)夢想照進(jìn)現(xiàn)實時，卻令我覺得前進(jìn)的道路困難重重。

人生中的賽跑比的是效率，是速度。上小學(xué)時，閱讀是我平時放松的一種方式，但步入初中，這個習(xí)慣漸漸淡了，為此，我找了各種理由拒絕看書，進(jìn)入高中，我更是沉不下心看書。這就是我的人生路程，先是小有幅度地在前行，但慢慢地止步不前了。

書能增長見識，陶冶情操，豐富人生旅途。愛讀書的人見識開闊，交談時往往旁征博引，連使用的成語也是我聞所未聞的。他們知道很多歷史、文學(xué)的常識，可我卻略知皮毛。

我決定趁著假期，好好讀一兩本書。只有抓住機(jī)會，趕上他人的步伐，并下決心超越他們，我才會有所進(jìn)步。

人生的賽跑就是要學(xué)會與人競爭，從而給自己一個動力去超越。相信自己，一定能夠在人生旅途中留下光輝的成長足跡。

奔跑吧！在人生的道路上，留下一個個腳印，再逐步超越。

做中學(xué)生作文12篇

寫好一篇作文對于學(xué)生是非常重要的，通過寫作文可以讓我們更好的感受語言之美，優(yōu)秀的作文可以使人有種身處其中的獨(dú)特感覺。作文范本我們具體該如何借鑒呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《做中學(xué)生作文12篇》，僅供參考，大家一起來看看吧。

做中學(xué)生作文(篇1)

我要發(fā)明一種新型汽車。你們知道我為什么要發(fā)明新型汽車嗎？因為汽車尾汽排出的黑煙經(jīng)常把路面弄得臭氣熏天，也破壞環(huán)境。再加上現(xiàn)在汽車量逐漸增多了，停車位也不夠多，所以很多人把汽車停在路上，造成交通堵塞。因此，我發(fā)明了新型汽車。

我發(fā)明的這種新型汽車，它的動力完全來自于太陽能，所以不會污染環(huán)境?？赡苣銈冞€不太滿意：雖然不用花錢去加油，但是碰上陰天或雨天，沒有了太陽，那該怎么辦呀？這你們就不用擔(dān)心了。因為新型汽車?yán)镉幸粋€存儲器，存儲器可以自動存儲太陽能，當(dāng)碰上陰天或雨天時，它就會自動把太陽能釋放出來。這樣新型汽車在沒有太陽時也能行駛了。

新型汽車還不需要人來駕駛，駕駛座前有一個微型電腦，微型電腦了有一張地圖。你只要說去你想去的地方，新型汽車就會迅速的把你送到目的地。要是遇上紅綠燈，它就會自動停下，自動駕駛。假若半途遇上交通堵塞，新型汽車就會根據(jù)四周的情況伸出翅膀，飛到半空中，一直飛到目的地。

新型汽車還能根據(jù)你的要求變大變小，要是你的車駕駛到半路，車拋錨了，你只要說一聲：“變??！”汽車就會變小，你就可以把汽車放到自己的口袋里，要是你和你的一群朋友去游玩，車位不夠了，你只要說一聲：“變大！”汽車就會變大了，這樣就輕松多了。

在坐車的同時，你可能會感到餓了，那你可不用擔(dān)心了，新型汽車?yán)镉幸慌_自動餐機(jī)。你想要吃什么，只需說出食物的名稱，再按一下藍(lán)色的按鈕，食物就會立刻出現(xiàn)在你面前。當(dāng)你的新型汽車被盜竊時，它會根據(jù)主人的指紋辨認(rèn)出他不是主人。然后伸出帶電子網(wǎng)的機(jī)器手，把他抓住，讓他不能夠逃跑，接著再報警。

這就是我要發(fā)明的新型汽車。怎么樣，你喜歡嗎？

做中學(xué)生作文(篇2)

夢醒了，云淡了。一切易于如前，仰望孤獨(dú)的天，欲哭無痕。好想奔跑，甩掉過去，讓自己向前沖，讓無邊的懸崖把我深深地掩埋在歷史的塵埃?！巴陋q如煙云，過去了，就算了。”好輕巧的一句話，我撇起嘴，輕蔑著笑。笑什么？別人的癡傻？自己的無奈？什么是展望未來，我不懂，寂寥的落葉粉飛，悄悄而逝，在人們眼中，默默離去。為何在人們簡潔的話中，在我看來，是痛苦是難過。

幽幽竹林，鳥兒一片嘩然，奏著美妙的交響。這就是所謂的生命體吧。然而我的命運(yùn)卻是荒蕪和凄涼。愛嗎？好滑稽的詞，眼中除了迷惑和灰塵，我?guī)缀跽也坏剑也坏饺魏瘟钗覟橹袆拥氖挛?。父母聲聲叱喝，冷漠的言語令我心寒。我不知道我擁有的究竟是什么，富裕的生活，優(yōu)越的成績，那些不過是被蒙在虛偽中的替代品罷了。望著父母虛心且驕傲地向人們稱贊我時，好厭惡。對他們來說，榮譽(yù)真的比真情還重要嗎？或者說，他們要的不是一個女兒，要的只是滿足他們虛榮心的裝飾物？是不是一切的一切都會流失在人心的沙漠里？清冷的月光依然，我看到的，只是被黑暗所遮掩著的光澤，一個跟我一樣的.悲劇。波光粼粼的水面，蕩漾起陣陣漣漪，周圍的柳樹隨風(fēng)撩起，微微發(fā)黃的柳絮已大不如前，隱隱透露著卑微的凄涼。偶爾一兩片枯葉掠過眼前，真的感覺自己背上的負(fù)擔(dān)越發(fā)重了好多?！扒锾斓搅税伞！蔽殷@奇自己，無所事事地過著日子竟然讓我忘了季節(jié)，忘了那段我和燦分手的日子。時間也許真的能沖淡傷口吧，與此同時，我也失去了最寶貴的情感。我該慶幸還是該傷心，總覺得那些刻苦銘心的追憶更讓我像個人。就如飛雪MM說的，我們真的麻木了，不知何時而起，也不知何時才能終止。體驗大自然的快樂，再也找不回；甜蜜的往事也已淡去，我不知道我過的是什么生活，岳飛的《滿江紅》說：“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！蹦俏宜闶窃诶速M(fèi)時間嗎？空虛的感覺一擁而致，我的學(xué)習(xí)不是為了自己，是為了別人的學(xué)習(xí)而更好的學(xué)著。同學(xué)總是說：真羨慕你啊，考得這么好。我只能苦笑，他們什么也不了解，因為他們沒有跟我一樣的家庭，鋼琴書法。究竟我是什么，想人邀功的工具嗎？婆裟樹影瘋狂地?fù)u墜，看似平和卻粗暴的云黑壓壓地像我撲來，讓我窒息。是幻覺吧？我這樣告訴自己，真的是幻覺嗎？也許真的在以后，在不久的以后，幻覺會變成現(xiàn)實，會的，一定會的。

我也試著離家出走，可是我能到哪里？我用什么養(yǎng)活自己？那個寒冷的夜晚，永遠(yuǎn)也無法忘記，我和我媽的第一次世界大戰(zhàn)總算是爆發(fā)了，發(fā)泄的念頭蜂擁而制，一口氣，我把話全吐了出來?！芭尽保钟L燙滾燙的，我憎恨的眼神直直盯著她，隨即沖出家門，那晚，我在公園度過。四周死寂得可怕，毫無生機(jī)的，唯一可點綴的野草也淡然失色，躺在椅子上，我沒哭，我以為我會痛快的哭一場，出乎意料的，我好平靜，好久沒這么愉快了，我做了一件了不起的事，我暗自佩服自己的膽量。然而我的任性終于遭到報應(yīng)。

幾天的饑餓和露宿讓我奄奄一息，我是個倔強(qiáng)的人，決不向人低頭，終于還是昏倒了。這是必然的結(jié)果。模模糊糊地，依稀看見媽媽哭腫的臉。我笑了，過去就隨它去吧，也許珍惜眼前才是最重要的。

做中學(xué)生作文(篇3)

蘋果的味道是清甜的，西瓜的味道是爽口的，葡萄的味道是酸甜的，而父親的味道……

記得那時四年級下半學(xué)期，我下課后在樓梯上追逐打鬧，一不小心，摔了個大跟頭， 疼得我連步子都邁不開了。爸爸知道后，連忙帶我去看醫(yī)生，醫(yī)生說是軟骨扭傷了，爸爸十分著急：“俗話說的好‘傷筋動骨一百天’看來這下得好好調(diào)養(yǎng)幾天了?！庇谑牵挍]說，就撥通了黃老師的電話，請了一個星期的假，并向領(lǐng)導(dǎo)請了很久的假。

自從爸爸把我從醫(yī)院接到家后，他每天都無微不至的照顧我，關(guān)心我，我需要什么，他總是在第一時間給予我，平時不怎么下廚的他還特地熬大骨頭給我吃，甚至晚上要親眼看著我入睡，他才放心，第二天，我發(fā)現(xiàn)爸爸的眼睛布滿了血絲，心想他一定是晚上沒有休息好。

一周過去了……

星期一，爸爸開車把我送到學(xué)校，并親自把我背到教室 ，還再三叮囑我千萬不要亂跑。晚上，爸爸來接我，還把我從一樓背到五樓， 到家時，我看到他大口大口地喘著粗氣，額頭以滲出了細(xì)密的汗珠。

第二天，媽媽不停的把菜夾給爸爸，讓他多吃些，這時我才發(fā)現(xiàn)，這幾天下來爸爸真的瘦了，看著他，我的眼淚不禁流了下來。

以前，我從不知道父愛是有味道的，但我今天才知道，父愛是甜的！

生活中并不是缺少愛，而是缺少發(fā)現(xiàn)愛的眼睛。每一個角落都蘊(yùn)藏著愛，每一個地方都留有愛的腳印。在雨季中為你撐起一把傘，那是我們的朋友；在學(xué)習(xí)生涯中給予你鼓勵，那是我們的老師；在危難中對你不離不棄，那是我們的父母。

愛是沒有界限的，陌生人與熟悉人，殘疾人與正常人，都需要得到愛。愛與被愛雖只是一線之差，但在愛的同時也會感到更多被愛。想得到愛，就要先付出愛。愛心是冬天里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個航標(biāo)，指明新生的希望。

沒有愛的世界是死寂的，失去了生機(jī)和活力；沒有親情與友情的世界，缺少了真誠和傾心。每個人心中或多或少都會有愛的存在。只不過有些人不愿意表現(xiàn)，表面是冷酷的，內(nèi)心卻是火熱的；有些人并非沒愛心，“人之初，性本善”，只是受到后天的不良影響，才使自己忘卻如何去愛；有些人酷愛表現(xiàn)，存有私心，在他人面前假裝出內(nèi)心的真誠，一轉(zhuǎn)眼則原形畢露。愛，是真誠、善良、無私的，世界如果沒有愛，將會暗然失色；人與人之間如果沒有愛，世界將可能變成永無休止的戰(zhàn)場。

如果人人都能獻(xiàn)出一點愛，世界將變得更美好。愛因世界而存在，世界因愛而美麗；愛上愛的味道，“盡在一縷濃煙中，盡在回頭一瞬間”。

母愛的味道是甜甜的，像露水滋潤著我，但也有時是苦苦的，讓我學(xué)會怎樣做人。

當(dāng)我生病時，媽媽總是無微不至地悉心照料我。有一次，我得了扁桃體炎，媽媽焦急死了，連忙帶我上東臺，回家掛了十天的水，在打點滴時，媽媽時刻守在我的身邊。媽媽每次都叫我把衣服穿暖和了，我一旦脫了衣服，媽媽會連忙叫我穿上，每次做飯總會做我合口的飯菜。

有時候媽媽也會生氣，生氣時偶爾也會像火雞一樣暴跳如雷。上次，我不小心把放在手機(jī)旁的熱茶打翻了，正好水都流在了手機(jī)上，頓時手機(jī)就沒用了，翻開一片空白。媽媽知道了，看到手機(jī)壞了，就罵了我?guī)拙?，心里有種舍不得的感覺，又問我：“你怎么搞的，怎么這么不小心，干什么的，手捧豆腐的？”我心里也不是滋味，過后，媽媽也“熄火”了，問我手有沒有燙到，我雖然手疼，但也不敢說出來。之后，媽媽只好重新買了一部手機(jī)。

母愛的味道有時甜，有時苦，但只要我細(xì)心去“調(diào)料”，母愛的味道將會更甜！

做中學(xué)生作文(篇4)

不要陶淵明“采菊東籬下，悠然見南”山的隱居生活——太孤獨(dú)了；不要曹操“老驥伏櫪，志在千里”為理想奔波的生活——太辛苦了，陽光燦爛的日子作文。想要的只是簡簡單單而不乏味，有你，有他而不喧鬧的學(xué)習(xí)生活。

——題記

我理想中的學(xué)習(xí)生活三部曲是：

早晨，金黃色的太陽從地平線上升起的時候，我的學(xué)習(xí)生活也開始描繪。聽，那一間間富有文化氣息的教室里傳來了同學(xué)們的瑯瑯書聲，“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心。”這難道不是我們莘莘學(xué)子的真實寫照嗎？看，那一間間整潔明亮又富有歡樂的教室里傳來了老師的ABC，XYZ。老師們開心的授課，學(xué)子們快樂的學(xué)習(xí)，共同為美好的生活歡唱，譜寫出一個個美麗的音符。

中午，和煦的太陽高掛在那湛藍(lán)的天空中。聽，宿舍里傳來了優(yōu)雅的歌聲，琴聲同學(xué)們愉快的嬉戲著?？?，操場上，籃球，排球，羽毛球同學(xué)們你爭我奪，盡享體育的歡樂，友誼的可貴，團(tuán)結(jié)的力量，唯美好的生活而歡呼，譜寫出一曲動感的旋律。

傍晚，“勞累”了一天的太陽慢慢地“躲”在地平線下了。一群群學(xué)生拉著同學(xué)的手在那美麗的街道上瀟灑地走著。校園里，同學(xué)們和老師在美麗柔軟的草坪上談著天，說著地，盡享和諧的歡樂。

一天的學(xué)習(xí)生活就這樣快樂的結(jié)束了，莘莘學(xué)子帶著一天的感悟與新知進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。留著希望，等待著明天的到來。

美麗的校園，我的家，我的學(xué)習(xí)生活因你而絢麗多彩，燦爛輝煌！

一直以來，喜歡寫一些憂傷的或者稱之為有些寂寞的文字，在自己的世界里怡然自得。某一天，突然想起一些凌亂的思緒，寫那么一篇有些陽光張揚(yáng)的文字，在這個盛夏的光影無處不在的季節(jié)，讓我也唱一首贊美詩吧，盡管我是個天生五音不全的人。

做中學(xué)生作文(篇5)

【寫作目標(biāo)】：

1、學(xué)習(xí)和掌握聯(lián)想和想象的思維方法，進(jìn)一步提高學(xué)生聯(lián)想和想象的能力。

2、了解聯(lián)想和想象的表達(dá)功能，在寫作中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用聯(lián)想和想象。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和創(chuàng)新意識。

【教學(xué)過程】：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們的生活中充滿了奇思妙想。請發(fā)揮我們的想象力。

出示圖片：由“0”你想到了什么？（學(xué)生自主思考自由發(fā)言，教師對學(xué)生的回答給予評價，總結(jié)）

O是什么？數(shù)學(xué)家說：“那是零，0點?！痹娙苏f：“那是月亮?！边\(yùn)動員說：“那是環(huán)形跑道?！崩限r(nóng)說：“那是燒餅?！眱和f：“那是雞蛋?！薄皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！辈煌娜藢有不同的認(rèn)識，有無數(shù)個人就有無數(shù)個答案。

O是什么？O是春夏秋冬，周而復(fù)始。是人生存在的空間。是早晨升起的紅日，是李白舉頭看到的明月，??

O只用一筆就可寫就，起點也是終點，終點也是起點。O很簡單，但卻引人無數(shù)遐想?? 這就是聯(lián)想和想象的作用。

二、整體感知，理解聯(lián)想和想象

那么什么是聯(lián)想和想象呢？

例1：由傘你能想到什么？（學(xué)生小組討論，全班交流，教師適時點評并加以點撥。） 傘：蘑菇、油紙傘、兒女的'保護(hù)傘——父母??（相似聯(lián)想）

買賣傘的人、故事白蛇傳、歌曲、天堂??（相關(guān)聯(lián)想）

有傘不被雨淋、日曬、晴天、雨天??（因果聯(lián)想）

傘阻礙了人與雨水、陽光親近，父母過度保護(hù)（反向聯(lián)想）

雨傘姑娘的故事，在江南的一個小村子里，有一位名叫“多多”的小姑娘，她長得眉清目秀，真是人見人愛。她有一把美麗的小雨傘，春天可以為她擋風(fēng)沙，夏天可以為她遮太陽，秋天可以為她避落葉，冬天可以為她阻風(fēng)雪，所以，小姑娘可喜歡這把小雨傘了，一年四季都撐著它，人們就管她叫雨傘姑娘。（想象）

教師點撥：什么是聯(lián)想和想象？聯(lián)想和想象都是由此到彼的心理過程。由一點出發(fā)，從多個角度想象。這個彼可以是具象的直觀畫面，也可以是抽象的人生哲理。 明確：聯(lián)想和想象的區(qū)別聯(lián)系。

聯(lián)想與想象是不完全相同的。聯(lián)想是由一個事物想起另一個事物思維活動；想象則是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造新的感性形象的思維活動。聯(lián)想是想象的初級階段,想象是在聯(lián)想基礎(chǔ)上的升華。想象更著重于創(chuàng)造創(chuàng)新。

三、合作探究，展開聯(lián)想和想象

例：由這條波浪線，你們可以想到什么？（鞏固加深對聯(lián)想和想象的認(rèn)識）

由一段短短的波浪線,我們可以想到大海的波濤、蜿蜒的小路、學(xué)習(xí)成績的起伏不定、音樂跳動的旋律、也可以想到曲折的人生之路 ??

（ 這一環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生多角度地思考問題，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象的能力，有利于解決本課的教學(xué)難點。）

愛因斯坦說：想象力比知識更重要。想象是翅膀，能帶領(lǐng)我們在思想的天空中自由地翱翔，在寫作中我們又怎樣運(yùn)用聯(lián)想和想象呢？

明確：

1.聯(lián)想要自然恰切；2.想象要合情合理；3.聯(lián)想和想象要有新意。

四、學(xué)生作文

以“二十年后的我（我們）”為題，寫一篇想象作文。不少于500字。

五、 展示并點評學(xué)生作文

1. 學(xué)生誦讀作文并說說是如何想象的。

2. 師生共同評點，扣住具體、合理、創(chuàng)新，提出修改建議。

六、課堂小結(jié)

剛才我們提供了材料，創(chuàng)設(shè)了情境，也激發(fā)了我們的想象。作文是創(chuàng)造的機(jī)會，創(chuàng)造需要有激發(fā)思維的“靈感”，但寫作是不能離開生活的，生活積累豐富，想象也就豐富，“靈感”就會青睞你。學(xué)會多角度觀察生活，豐富自己經(jīng)歷與情感體驗，我們就會有豐富的想象力，我們就會有“發(fā)現(xiàn)”，有創(chuàng)新。

做中學(xué)生作文(篇6)

似乎還流連在老人那纏綿悱測故事，亙古不變的神話；似乎還沉浸在古人的筆墨古艷中，似乎還在徐志摩的《康橋》中徜徉……

可細(xì)想一下自己也歷經(jīng)了17個春秋，多少都有一些刻骨銘心的“記憶”以及不平常的“事”吧。做為90年代的新生，社會給予我們太多、太多的便利，可天下萬物似乎都具有兩面性——在促進(jìn)的同時也在抑制，因而造就了我們從往日的辛勤演繹為此時的懶惰；從昨日的無知“催化”到今日的侃侃而談；也從那時的單純“過渡”到此刻的“狡黠”……

流年沿著斑闌逝去，走過幼稚，面向生活方能體會：“陽春布德澤，萬物生光輝。”的美好，歷經(jīng)滄桑，面對劇變方能領(lǐng)會：少壯不努力，老大徒傷悲?！钡慕棺疲?/p>

那就猶如一場夢，醒來時“高三”卻已經(jīng)不容你考慮的降臨在咱們面前，因而我們是該記念一時的痛快還是開始奮力征戰(zhàn)模糊的未來？是該繼續(xù)感慨時光的飛逝還是把握當(dāng)下越在時間的前面奮力的奔跑。故常常告誡自己不必理會塵世的人馬車喧，浸看空中云倦云舒那是一種悠閑、閑看庭前花開花落那是一種恬靜、靜看窗外朝起落那是一種淡然，不為什么，只為能時時刻刻擁有一顆“平?！毙娜ッ嫦颉皼_刺”的日子——備考。

“考試的失利只是短暫的，因而結(jié)果并不重要，關(guān)鍵的是你應(yīng)懷著怎樣的心情而又應(yīng)當(dāng)如何的去面對！”這是往常老師口中老掉牙的話題。可一次次的失利、一次次的失敗，那種感覺——多少都有點心痛，甚至麻木！

也許人生難免會有許多滄桑更迭的事情，可至善至美的當(dāng)是永存心底的做為毫不褪色的珍藏。

其實想開了，什么也就淡了，惟有備考，其他的我們大可都先放下，等到我們功成名時我們才可以當(dāng)之無愧的奮力“揮霍”！

可現(xiàn)在我們要回首過去，憧憬未來，找出自己的缺點，挑戰(zhàn)自己極限，開闊自己的潛能，堅守著頭頂那片蔚藍(lán)的天空，撐起那象征夢想的青春之槳向我們期盼已久的蔚藍(lán)海域正式啟航。

現(xiàn)在就行動吧，讓我們開創(chuàng)屬于自己的未來，不要讓自己的青春留下任何后悔的理由！

做中學(xué)生作文(篇7)

這天早上，我起床了，拉開窗簾，打了一個哈欠，又是新的一天。我，唐果，職業(yè)是自由記者，又要開始工作了。

我今天要去采訪著名服裝設(shè)計師——布蓮達(dá)，他就是我今天的目標(biāo)，我穿上了一件由布蓮達(dá)設(shè)計的衣服：純白色的套裝，配一條彩虹手鏈，便出了門。來到布蓮達(dá)的別墅門口，這才發(fā)現(xiàn)，門口擠滿了許多慕名而來的記者和粉絲，根本無法進(jìn)入。

正當(dāng)我想辦法時，聽到一個聲音說道：“我該把靜電放。”

“啥？”大家不解。

“站在地毯上，體內(nèi)靜電不是很高嗎？”布蓮達(dá)解釋道。

我站在人群之后，發(fā)現(xiàn)布蓮達(dá)的目光轉(zhuǎn)向了我，我見到本人，才感覺到了朋友的氣息。這才想起，這布蓮達(dá)是我以前的好友呀！我還在驚喜中，布蓮達(dá)已經(jīng)熱情地拉著我來到了她的房間。

朋友之間，幾年沒見，難免會有許多話要談，我們坐在沙發(fā)上，談起了自己的生活，工作中的困難，和這幾年來怎樣努力，還寒暄了幾句。

“唐果，好久不見了喲?！薄昂呛?，是呀，如今，你都是名人了?！薄癘（∩_∩）O——呵呵，你也不錯呀”?！澳挠?，你看，我身上穿的衣服可都是你的作品呢。”

……

談起往事，我還真是努力了不少，才完成了自己的夢想，讀報紙、看雜志，去學(xué)習(xí)那些記者的寫作手法，去生活中發(fā)現(xiàn)一些有趣的事情，并記錄下來，隨身帶著筆、紙、照相機(jī)。

為了完成自己的理想，不論多困難，都要堅持。也有想過放棄，但是下定決心的事就不能輕易放棄，要堅持下去，我常常在心中這樣鼓勵自己，去激勵自己不要輕已放棄夢想。

小時候，自己也做過不少記者夢，有些人說記者是“狗仔隊”， 是因為只要什么地方有事發(fā)生，記者總是會馬上得到消息，在第一時間內(nèi)趕到，就是因為這樣才得名“狗仔隊”，記者，就是把一些事情記下來，從中告訴人們一些道理，所以，我喜歡記者這個職業(yè)。在聊的過程中，我也知道了布蓮達(dá)也曾在為夢想奮斗的過程中也有許多困難，也曾想放棄過，但最后還是堅持下來了。

這時，我已被布蓮達(dá) “包裝”了一番，一套牛仔套裝，整個一個西部牛仔。布蓮達(dá)忠告我，只有當(dāng)氣質(zhì)被知識包裝時，你才能適合所有的服飾。

做中學(xué)生作文(篇8)

回首往事，不會因虛度年華懊悔，不會因碌碌無為羞愧。

因為——我只是一個孩子。

記憶就如同指尖中那細(xì)膩的流沙，握得太緊反而流失更多，有些回憶你不需要刻意銘記卻比誰都記得更牢固，而有些記憶你想牢牢抓住，卻又怎么都抓不住。

兒時記憶、現(xiàn)在已經(jīng)變得稀疏，總覺得有些曾今覺得很寶貴的東西現(xiàn)在已經(jīng)逝去了。

記憶里的那幾朵大紅花

小時候住的房子經(jīng)過歲月的蹉跎，現(xiàn)在看起來就像一個年邁的老人，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。但其實他依然堅固。那里滿載著我童年所有的回憶。

院里有許多裝飾的盆栽。許多老人喜歡在窗前裝點一些花朵。我記得，兒時的我喜歡在院子里瞎轉(zhuǎn)悠，在最角落有一家老人窗前中有一種顏色特別鮮艷的大紅花，是盆載物卻又似荷花，這種花會沿著藤蔓垂下，大概有兩米長的藤蔓上常常會有好幾朵這種特別的花朵，一盆中又常常會有很多株這種藤蔓，所以一盆這種盆栽就會有十幾朵這種鮮艷欲滴的花朵。令人喜愛異常。兒時的我特別調(diào)皮，總喜歡“乘人不備”時搞偷襲，就比如我喜歡趁別人不注意時，偷偷栽下這種花或是折下它藤蔓的一角。有一次不小心被別家老人看到，那位老爺爺笑盈盈的對我說：“小朋友，喜歡這種花？只要折下藤蔓的一角種在自家盆里，明年就會長出花來?！?/p>

于是我真的這樣照做了，可是沒有等到第二年開花，我們就搬家了。我曾經(jīng)無數(shù)次的想過，花開的樣子?？墒腔孟胧冀K成了泡影。帶著小小的遺憾，度過了漫長的童年。

記憶中的側(cè)臉

她的側(cè)臉上已經(jīng)有了歲月留下的痕跡。我不記得當(dāng)年的身高在她的哪里停下。只記得每當(dāng)仰望她的側(cè)臉，就會有一種別樣的感覺。在她的懷里總有一種安心的感覺，仿佛懸吊的心有了著落，我想這個人并不難猜到。她就是媽媽。

記憶中她的側(cè)臉，不會涂抹任何“顏料”，就是淡淡的素顏。仿佛天塌下來由她頂著似得。

她是個警察，又為人父母，身上背負(fù)的責(zé)任重大，時常看到她那雙疲憊的眼神，卻又帶著推動人向前的鼓舞的力量。我想這就是愛吧？記憶中的側(cè)臉，帶著疲憊，時而堅強(qiáng)時而憂傷。

那年、那夏

童年是怎樣一個概念？回憶里裝載著許多無人知曉的辛酸記憶。

我把回憶用枷鎖牢牢封緊，就怕有一天我會把它忘記。

那年、那一個夏天。懵懂的我終于學(xué)會了堅強(qiáng)。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)在茫茫人海中失去了家人的身影。雖然我在哭哭啼啼，但我也勇敢的找到了家的方向。我沒有脆弱的禁不起風(fēng)雨，站在原地等待家人的尋找，我也沒有大膽的尋求他人的幫助。我以為，我一個人可以支起整片天空。還好，我找到了回家的路，否則，到了最后我也許真的不知道該怎么辦了。我只能說，還好。

記憶總是貼心的將我所發(fā)生的事情細(xì)心封存。在我需要的時候展開，在我無助的時候給我安慰。但是，隨著時間的推移，記憶也會隨著風(fēng)飄向遠(yuǎn)方。直到消失不見，再也尋找不到它。

記憶猶如細(xì)沙，握太緊反而容易消散?；厥淄?，不會因虛度年華懊悔，不會因碌碌無為羞愧。因為——我只是一個孩子。

做中學(xué)生作文(篇9)

孩提時，母親玲瓏的雙腳下面似乎總是卷著旋風(fēng)，又如小鹿般的輕盈、活潑。在父親的軍營駐地，她背著我漫步于田野間，花叢中，伴隨著歡聲笑語，我把頭依偎在母親結(jié)實而又溫暖的后背上，嗅著花香，青草香，母親的發(fā)香，甜甜地美美地睡去。

上小學(xué)時，我們搬家了。父親正在外地執(zhí)行任務(wù)，我就和母親一點一點地把各色家什物件收拾好，用自行車推到四五里之外的新家。新家在塬上，上去得要爬一個長長的大坡，自行車騎不上去，我與母親合力將裝著各種家什物件的車子往上推。母親低著頭，看著地面，兩只手緊緊握著自行車把，雙腳“噔、噔、噔”地跺著地面，步步沉重似鐵。車子慢慢地向上移動。我不知道母親玲瓏的雙腳里竟然蘊(yùn)藏了這么大的能量，只知道，一連幾天的搬家后，母親的腳掌上打起了好多血泡。那時我就想自己快快地長大，長成一個高大壯實的男子漢，好分擔(dān)更多的家務(wù)，讓母親的雙腳變回原來的嬌嫩。

上初中時，父親因為轉(zhuǎn)業(yè)離開了我們生活城市，回到了他千里之外的故鄉(xiāng)工作。愛穿高跟鞋的母親悄悄收拾起了她心愛的高跟鞋，從此我就再也沒聽到母親走路時，腳底下發(fā)出的清脆、悅耳的“嗒嗒”聲了，取而代之的平底鞋以及勞作一天歸來時沉重、疲憊的腳步聲，“咚、咚、咚”地在樓道里回響。當(dāng)我在家，每每聽到這熟悉的震動，就能斷定是母親回來了，肩上背了多少蔬菜水果，手里提了多少我愛吃的點心、蛋糕，我都清楚。我驚喜地不等她喊叫我的名字，就為她打開門，接過她手中的東西。她總是笑笑，“母子連心！”我知道，母親那玲瓏的雙腳越來越粗糙，腳步越來越沉重，只是讓我在成長的道路上走得更遠(yuǎn)，更加輕松。

讀高中，我離開了我熟悉的城市，離開了疼我、愛我的母親來到省城。母親有近一個月沒有看見她的兒子了，緊張的學(xué)前集訓(xùn)剛剛結(jié)束，愛體面的母親便拿出她那雙積塵的高跟鞋，坐上公交車去接她放假的兒子。回家的路上，已是華燈初上，夜色如潮淹沒了這座城。行走了一天的母親，身體更顯嬌小。她一路緊跟慢跑，緊緊跟在馱著大大行囊，身材高大的兒子的身后，伴隨著“踢踏踢踏”的腳步聲?；蛟S她不知道，她大踏步前進(jìn)的兒子，此時淚水早從眼眶中跌落，混著凜冽的秋風(fēng)，凝成歉疚的冰露，灑落在來來往往的行人當(dāng)中。

母親的腳步聲讓我如此心疼，心中念叨著，“不用再追了，前面的路我自己走，你的兒子已經(jīng)長大了。”

做中學(xué)生作文(篇10)

窗外開始下起大雨，豆大的雨點如同隕石般瘋狂地往地面墜著，風(fēng)也在哀號，同學(xué)們卻一個個面帶喜色，相互擊掌慶祝中考結(jié)束。班主任站在教室門口，平靜地望著這一切，眼角卻莫名地抽搐了一下。“喂喂……”又是那一貫的開頭，廣播里傳來教導(dǎo)主任那富有個性的聲音，教室里依舊鬧哄哄的，直到班主任溫和地呵斥了一句后，同學(xué)們才勉強(qiáng)安分下來。

雨不停地下，風(fēng)不停地刮，偶爾聽到雷鳴聲……廣播里異常嘈雜，最后教導(dǎo)主任和校長也只是草草幾句結(jié)束了講話。接著，班主任拿著我們這三年來的“戰(zhàn)果”走上講臺，她掃視一周后，微笑著開始作最后的總結(jié)。窗外，雨點砸地的聲音，樹葉摩擦的聲音，雷鳴聲，歡呼聲，掌聲交織在一起，以致于我無法聽清班主任究竟在講什么，可我還是很認(rèn)真地聽，很多同學(xué)們也在專注地聽著，有人的眼眶早已濕潤了。是的，我們畢業(yè)了，從廣播結(jié)束的那一秒起，我們就畢業(yè)了，如今要告別這三年朝夕相處的老師、同學(xué)，還有這待了三年的地方。

我轉(zhuǎn)過身去，看到一些同學(xué)在拍照，一個個都傻笑著，我想，他們此刻定是不舍。而此時，班主任走出了教室。我們在教室里不停地留影，還把化學(xué)老師拖來了，可她似乎不大情愿拍照，用手擋著臉，卻還是被同學(xué)們抓拍到了，一個男生又把班主任拉回了教室，結(jié)果就看到她一臉留念難舍地站在講臺上，而臺下幾十部手機(jī)，相機(jī)不停地拍。教室里歡聲笑語，而窗外則是一片陰郁。

離校的時間還是到了，而雨卻越下越大，絲毫沒有要停的趨勢。剛才熱鬧的教室現(xiàn)在突然安靜下來。班主任一臉哀愁，同學(xué)們都一言不發(fā)，看得出大家都有千言萬語，卻無法開口。最終在班主任的一句“加油”之后，大家走出了教室，步伐卻很慢。

冒著大雨走出了第一道鐵門，我回頭掃了一眼這個平常不那么美麗的校園，卻突然覺得它異常美麗。班主任在教室門口不停地?fù)]手，臨走之時，我己是三步一回頭，不知何時，離歌聲漸起……

做中學(xué)生作文(篇11)

國不可一日無法，家不可一日無規(guī)，校不可一日無紀(jì)。我是新時代的中學(xué)生，必須要做到遵規(guī)守紀(jì)，文明做人。

俗語說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，良好的紀(jì)律是學(xué)好科學(xué)文化知識的保障。作為一名學(xué)生，更要嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和嚴(yán)格遵守我們學(xué)校的各項規(guī)章制度，切實做到：誠實守法，禮貌文明；儀表整潔，熱愛勞動；遵守公德，愛護(hù)公物；勤勞儉樸，孝敬父母；嚴(yán)于律己，關(guān)心他人；團(tuán)結(jié)友愛，熱愛學(xué)校！

我國是一個有著五千年燦爛文化的文明古國，中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，五千多年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，還也形成了講文明、懂禮貌的傳統(tǒng)美德。那么，文明是什么呢？文明，就是路上相遇時的微笑；就是同學(xué)困難時的熱情幫助；是平時與人相處時的親切；是不小心撞到別人時一聲“對不起”；是自覺將垃圾放入垃圾箱時的舉動；是不隨地吐痰；等等……總之，文明是一種品質(zhì)、一種修養(yǎng)、一種習(xí)慣。

這使我想起一則故事：

“程門立雪”的故事，大家都很熟。楊時有事去找老師，來到老師家，發(fā)現(xiàn)老師在睡覺，楊時為了不打攪?yán)蠋熚缢?，楊時竟在大雪之中站在程頤的門外。最后楊時終成宋代大儒。這則故事都說了主人公的行為，做到了尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導(dǎo)，與老師交流。

我作為新時代的中學(xué)生我們要向他們多學(xué)習(xí)。還要做到珍惜青春大好時光，努力學(xué)習(xí)?！扒趭^生智慧，勤奮造天才”，知識的海洋是廣闊無垠的，一個渴望得到真正知識的人必須勤奮努力，練就堅持不懈的頑強(qiáng)毅力，向愚笨索取智慧，向平庸奪得天才。世界著名科學(xué)家牛頓，很少在二三點鐘以前睡過覺，為完成實驗，常常徹夜不眠。被人們譽(yù)為“書圣”的王羲之，幾十年如一日，刻苦練筆，從不間斷，竟然將紹興蘭亭旁的一池清水變成“墨池”。學(xué)生時代，正是人生讀書的好時候，不要讓“書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟”這一古訓(xùn)成為一句空談，請記?。簳r間是最公平最合理的，它從不會多給誰一分，勤奮者能叫時間留給他一串串果實，懶惰者只能被時間毫不留情地留給他一頭白發(fā)，兩手空空。

現(xiàn)在開始，我要來做好我自己，讓我們每一名同學(xué)都獻(xiàn)出一朵文明的花朵，增添文明的色彩。讓我們好好珍惜今天這美好的學(xué)習(xí)時光吧！

做中學(xué)生作文(篇12)

中國兔子德國草，乍一聽到這個名字，就讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇，忍不住想看個究竟。

讀了這本書，才知道書的主角是一個叫愛爾安的男孩，兔年出生在德國。雖然是吃德國的漢堡包長大的，但是父母都是土生土長的中國人，他順理成章地成了一只不折不扣的吃“德國草”的“中國兔子”。

一到假期，愛爾安嘴里的什么“哎呀”“奧托”“當(dāng)克”“畢特”“舒兒”……把上了年紀(jì)的外祖父母弄的暈頭轉(zhuǎn)向，叫苦不迭。為了便于溝通，大家常常用易懂的中文詞來記憶德文，比如德語的褲子“火瑟”，改成了“活塞”；德語鞋子念“舒兒”改成“數(shù)二”……讀到這里我不禁捧腹大笑，笑完后還覺得不過癮，跑進(jìn)爸爸、媽媽的房間，照本宣科吵嚷著自己要穿“活塞” “數(shù)二”，弄的他們滿臉疑惑，我卻陶醉在中國兔子德國草里，自顧自笑得前仰后合。我一本正經(jīng)的解釋道：穿褲子不就是把一個人活活塞進(jìn)去嗎？一雙鞋子數(shù)來數(shù)去，不就兩只嗎？明白褲子叫“火瑟”，鞋子叫“舒兒”了吧！他們終于忍不住笑出了聲。呵呵，真是神奇的一本書，撒播著快樂。

愛爾安參加了一次學(xué)校組織的“募捐義務(wù)勞動活動”（這個名字聽起來有點別扭）。他第一次走上街頭與德國市民溝通，卻因為嘴被燙傷了，而因禍得福，意外的成了眾人慷慨解囊的對象。讀著讀著，我不禁聯(lián)想起自己抱著十張試卷，在大街上讓人填寫公民教育活動問卷的情景。有的人非常有責(zé)任心，手握著筆，仔細(xì)閱讀著每一項的內(nèi)容，經(jīng)過一番深思熟慮后，認(rèn)真填寫；有的人非常友好，不但認(rèn)真填寫，還夸我小小年紀(jì)就這么能干；有的人免不了害羞，再三推辭，但仍完成了問卷；有的人婉言拒絕，說是趕時間，匆匆離去；還有的人干脆擺擺手，甚至裝作看不見……我讀著愛爾安的經(jīng)歷，倍感親切，原來我們中國孩子并不比“洋娃娃”怯場。呵呵，真是可愛的一本書，傳遞著自信。

中國兔子德國草讓我對西方兒童的生活有了一些了解，在一幅幅有趣的生活畫面中，折射出了西方文化的共同點和不同之處。當(dāng)我將書的點滴聯(lián)想進(jìn)自己的生活時，一切變的多么精彩！

師生之間作文12篇

寫作文是提高語文成績的重要方法之一，寫作是捕捉生活中的閃光點。寫作之前的知識經(jīng)驗，會給作文帶來很好的效果?，F(xiàn)在為您提供的是幼兒教師教育網(wǎng)整理的“師生之間作文”，也許本文能為您提供一定幫助！

師生之間作文(篇1)

師生之間，傳遞著的是知識的火花，智慧的金鑰匙；

師生之間，傳遞著的是默默的呵護(hù)，無私的奉獻(xiàn)；

師生之間，傳遞著的是虔誠的敬重，太多的感激。

人性中許多美好而閃光的情感在師生之間得以體現(xiàn)，許多樸素卻動人的鏡頭在師生之間悄然上演。

難忘一幅畫面：簡陋的教室內(nèi)，一排排破舊卻被擺放得很整齊的桌子，孩子們的臉蛋大多都臟兮兮的，但他們仰著臉，清澈的眼神叫人無法忽視：似乎帶著沉重，隱忍的難過、自責(zé)和無言的感動，而他們的老師，正站在講臺旁，背著自己在襁褓中自己的孩子，手捧著書本，平靜地講著課。照片沒有照到她的正面，但我猜她應(yīng)該是個平凡卻動人的美麗女子。照片旁的文字解說是：“那天，老師這樣來上課了，我們心里也都不好受?！蹦z片定格住了這師生之間的美麗畫面，在這幅照片中，我看到了一個普通教師的責(zé)任心，我看到了孩子們純潔善良的心，我看到了師生之間樸素動人的情誼。

你也許不曾經(jīng)歷過這樣的情景：在貧困的山區(qū)，一群尚在天真年紀(jì)的孩子們圍著新來的老師，他們稚嫩的臉龐和對知識渴求眼神讓無數(shù)大學(xué)生們選擇了留在那些與繁華無關(guān)的地方，奉獻(xiàn)自己的青春年華。可相信你也有過這樣的經(jīng)歷吧：難過時得到老師的安慰，害怕時得到過老師的鼓勵，犯錯時聽到過老師語重心長的教誨。而每一個老師，都在學(xué)生們上課時認(rèn)真聽講的神情中感受到這份職業(yè)的快樂，在一句簡單的“老師好”的問候中不自覺地露出微笑，在學(xué)生們每一次學(xué)習(xí)和成長方面的進(jìn)步里覺得欣慰?；蛟S在這個世界上，學(xué)生就是老師們除了家人，最不舍的牽掛吧。

當(dāng)這個世界上有了教師——這份太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，最幸福的身份也許就是學(xué)生了。老師們傳播知識的火種，也照亮了學(xué)生頭頂上方的那片天空。師生之間，總有愛與溫暖互相傳遞。有了老師和學(xué)生，這個世界上便永遠(yuǎn)存在一種奉獻(xiàn)的愛不計代價和回報，一種默默無聞的呵護(hù)如絲般細(xì)細(xì)纏繞，一種由衷的敬意似黑暗中看見光明的燈塔，一種真誠的感恩像清晨的露珠對待朝陽，許多美好的情感在師生之間傳遞著，也讓這個世界變得更加和諧美麗。

師生之間，總有一些關(guān)懷打動著人們的心扉，溫暖世人的雙眸，點亮我們的成長道路，也同時傳遞著那些不變的情感。

師生之間作文(篇2)

從古至今，人們對老師都以神圣、光榮、偉大來評價的。能為這個艱巨的職業(yè)放棄豐厚的待遇的人有多少呢？雖然很少，很少，但是我們身邊不是沒有這樣的老師，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。

這幾天來，我一直回憶著那一節(jié)課，我們敬愛的班主任李老師興沖沖的來到教室，手里除教科書外還多了幾本白色的本子。剛放下教科書，他就迫不及待地說：“這是選出來的那幾篇優(yōu)秀作文，我已經(jīng)用電腦打好了，復(fù)印8份……”說完后，幾個同學(xué)就拍響了熱烈的掌聲。我也是在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了李老師比原來疲勞了許多，他那疲憊的眼中充滿了熬夜的血絲。此時，我又想起了前幾日他那燈火通明的房間，才恍然大悟：他在為我們加班加點。不知不覺眼中閃出了淚光，透過淚光我看到了老師的偉大。

李老師你為什么要為我們付出這么多呢？你放棄了星期天給別人做家教掙錢的機(jī)會，來給我們補(bǔ)課，你卻一分一文不要。還記得去年的家長會，你把班里的總花費(fèi)一一地列了出來，結(jié)果竟是負(fù)6元，而這些總花費(fèi)中，還參入了你用血汗掙來的工資。家長會上，你是那樣的賣力，說如何教育孩子，可是認(rèn)真聽的又有多少呢？可是你還是那樣的賣力的講。我在私下曾經(jīng)問過你這個問題，可你卻說：“只要有一個家長在認(rèn)真聽了，我做得這些都是值得的?！蹦菚r的你顯得那樣的富有激情，散發(fā)著無比的光芒。我也在那時感悟到了你的良苦用心。我們敬愛的李老師，我們用心去愛你！

“新長征路上老師立新功，一群群接班人茁壯成長，肩負(fù)祖國希望奔向四方；你總是含淚深情凝望……”。

老師，我們不會讓你的凝望變?yōu)槭?/p>

師生之間作文(篇3)

只有紙筆，才能記載永恒的歷史；只有歲月，才能讀懂那濃濃的師生之間?！}記

師生如茶

如茶般清香宜人的親情是無法用言語來表達(dá)的，一個眼神、一個動作都濃縮了愛的真諦。把它記載下來，也許會成為你一生最寶貴的財富。

小時候，我十分貪玩。最嚴(yán)重的那一次，還和老師頂嘴，老師狠狠地批評了我。我心里十分不服氣，認(rèn)為她一手扼殺了我童年的美好，一直懷恨在心。

現(xiàn)在，我仍十分貪玩，老師也常批評我，但我心中早已沒有了怨恨，因為我明白，是老師的辛苦耕耘，使我不斷成長，老師面對我不經(jīng)心犯下的錯誤錙銖必較，要想讓我遠(yuǎn)離不健康的東西。于是，我總算聽懂了老師的話，心中充滿了感激。

所以，師生如茶，剛?cè)肟跁r會有種苦味，但再仔細(xì)一品，苦中有甜，那芳香的甘甜是值得人回味的。

師生如根

印象中老師總是慈祥的。記得有一次，我考試成績一落千丈，帶著忐忑不安的心情，等待著一場暴風(fēng)雨的降臨?？吹皆嚲砗?，老師眼中掠過一絲驚訝與惋惜，但很快恢復(fù)了平靜，抬起頭看著可憐巴巴的我，故作高興狀，微笑著望著我，說：“沒關(guān)系，一次小小的失敗，算不了什么，我和所有老師都相信你?！倍潭桃痪湓挘瑓s讓我極為震撼，心中翻騰著感激的火焰。當(dāng)然，后來我的成績也追了上去。

所以，師生如根，它把成功的所有養(yǎng)分都往上運(yùn)送，支撐起了滿枝嬌艷的花朵，讓我們的成長都獲得了一種無形的動力。

師生如金

師恩可貴是眾所周知的。大地震中，老師用臂膀拯救學(xué)生的生命；當(dāng)我們感到迷茫時，老師用他的諄諄教誨為我們指明人生的方向，那偉大的師生情喚起人心靈深處的善良，拯救了無數(shù)的浪子。

所以，師生如金，像金子一般的寶貴，像金子一般的誘人，散發(fā)著善良的、美好的光彩。

說師生如茶，如根，如金，也不過反映眾多老師高尚品德的冰山一角，比起老師對學(xué)生真正的付出，我感覺我的語言是那么蒼白無力。同學(xué)們，讓我們珍惜所擁有的師生之間的感情吧！并獻(xiàn)出我們對老師的感激之情吧！

師生之間作文(篇4)

煮一杯清茗，他們便能侃侃而談，上至天文地理，下至國際大事，他們談人生，談夢想，談未來，撐一只小船，他們便能泛舟游湖，談李白，杜甫，談狂生，談古朝舊都，指點江山，他們既是師生關(guān)系，也是朋友關(guān)系。

回頭想一想，看一看，自己也經(jīng)歷了不少老師的教導(dǎo)了，這些老師們始終是我們這一生中的一筆寶貴的財富。在與各位老師相處時，有痛苦，有酸辛，有快樂，有仇恨。每個老師都有其令人難忘的故事。

在我上一年級時是辦事干練果斷的張老師，她總是戴著一幅眼鏡，就是這樣，她還經(jīng)常給我們讀錯字。比如有一次，她在給我們板書時，把“汴京”的“汴”給少看了四點，結(jié)果讀成了下，逗得我們?nèi)喙笮Α?/p>

相處四年，到了五年級換了一位非常幽默的男班主任，人們一定猜到他非常嚴(yán)厲吧！哈，你只猜到了半成，他很幽默，但在笑中卻藏著利劍，就是三十六計中人們常說的笑里藏刀，有些人稱他笑面虎，于是我們就順?biāo)浦鄣慕o他起了個外號叫“笑面虎”。有一天，我班有某君，閑無事，便想出了笑面虎，隨即嘲笑起來，“三十六計笑面虎”。真無巧不成書呀，說曹操曹操到呀！又可說不打早的，不打晚的，只打這中間正好的，班主任恰在這時就來。于是班主任對那君說：“你馬上給我再說上一個例子來，否則就鍛煉身體，活動活動筋骨，某君手足無措，那君一愣，頓時嚇得尿了褲子。幸好有個好友，幫忙就說：“張老師，他說錯了，應(yīng)該是三十六計笑面虎來，孫子兵法減灶計走?！睆埨蠋熞宦?，也沒生氣，倒樂了，說道：“好，這次就暫饒你一回，下次可別再想跑了呀！”

這是我們班學(xué)生與老師之間的一些鎖雜班事，欲知后事，且聽下回分解。

若把老師比作那一輪皎潔的明月，我們便是星星，從月亮那兒汲取智慧的星光，在夜空中努力散發(fā)點點星光，裝點黑暗。

我們師生之間如同月亮，星星一同裝點夜空，我們師生也將會一同書寫這人生的畫卷，潑灑濃墨。

離別之時，師生之間更多的是不舍，老師的關(guān)愛讓我們不舍，老師的寬容讓我們不舍，老師的嚴(yán)厲讓我們不舍，師生之間的種種情誼讓我們難以割舍……

師生之間作文(篇5)

(學(xué)生篇)

我認(rèn)為師生之間有一種永遠(yuǎn)也戳不破的隔膜，這種感覺很微妙，既想弄明白又想讓這種朦朧一直保持下去，在這種情況下，明智的老師會讓它永遠(yuǎn)朦朧，讓這一種朦朧而又微妙的關(guān)系繼續(xù)保持下去；而心急的老師呢，總想把這與學(xué)生之間唯一能夠建立起友誼的東西戳破，以為這樣就能夠更了解學(xué)生。但往往會讓正處于青春期的我們在叛逆心理的作用下以為老師只會窺探自己的秘密而不愿和老師交往，這就形成了一個連鎖反應(yīng)。老師越是想了解學(xué)生，學(xué)生越是躲著老師，越是不愿和老師交流。于是這種朦朧就變成了一道心理防線，對老師的一種心理防線，處處都防著老師，生怕一不小心就把自己的秘密告訴了老師。

其實這種現(xiàn)象在大多數(shù)師生之間都出現(xiàn)過，有些老師只知道干著急而不做一些挽救的行動，總以為自己已經(jīng)盡力了而只是學(xué)生的問題而已，他們這些老師從不在自己身上找問題，總是埋怨學(xué)生，他們哪里知道學(xué)生也有自己的苦衷?。?/p>

(老師篇)

學(xué)生總以為老師是自己最大的仇人，其實不然。我認(rèn)為老師在自己人生道路上的一盞明燈，在我們漫漫的人生道路上，老師總在我們的身后為我們默默的做起的一盞照亮我們?nèi)松缆返拿鳠簦瑸榱瞬蛔屛覀兊顾樵柑嫖覀兊?。?dāng)我們走完生命中最重要的一段路時，再次回首，那張俊美的臉已經(jīng)是飽經(jīng)滄桑了，那挺直的腰桿也不在挺立，全身也已經(jīng)變得青一塊紫一塊了，那全是為我們留下的記號??！老師是多么偉大??！為了讓我們茁長成長就算自己已經(jīng)傷痕累累，筋疲力盡，也會給我們一個最甜蜜的微笑，告訴我們，只要我們爭氣您就會很高興了，您為我們受的傷也就值了。

后記

學(xué)生與老師之間其實什么都不缺，缺的只是彼此之間的信任和尊重。希望師生之間不再會有任何障礙可以阻擋他們之間的交流。這不僅僅是互相了解這么簡單，這還是一次心與心的溝通，是真正意義上的了解。而那一層隱約的朦朧就讓它繼續(xù)保持下去吧，請不要將其打破，這也許是師生之間建立友誼的最重要的一條橋梁呢？

師生之間作文(篇6)

星期一的第二節(jié)課是自然。我上完英語課后，伸手想從書包里拿自然課本準(zhǔn)備上課?？墒前褧藗€N遍，也沒找到自然課本的蹤影。啊，糟了，這回可要挨批評了----我可是老師心目中的好學(xué)生，這下在老師心目中的形象可要大打折扣了。我害怕地想。

“叮零零”，上課鈴響了，自然老師走進(jìn)了教室。我只好從書包里翻出一本英語書來濫竽充數(shù)，還裝模做樣地看著。老師走到講臺上，開始講課。他在講臺上嘰里呱啦地講著，我在下面一句也沒聽進(jìn)去：我的心始終懸掛著，生怕被老師發(fā)現(xiàn)。好不容易挨到下課了，我暗暗慶幸沒被逮住。正當(dāng)我松了口氣，準(zhǔn)備走過講臺出去玩兒時，沒想到傳來老師的話：“你，去辦公室等我?！甭曇舨淮螅勺阋粤钗倚闹幸活?。

哎呀，老師知道我沒帶課本了，這下好了，萬一老師來個“惡人先告狀”，那么，等著吧！等著回家吃“竹筍炒肉絲”吧！我忐忑不安地想，但師命難違，只好拖著沉重的步子緩緩地向辦公室挪移。一路上，我想起了上次，一個同學(xué)沒帶課本，老師叫他去辦公室。他是一副無所謂的樣子進(jìn)去的，卻是哭喪著臉出來的。想到這里，我不由地又打了個寒顫。

不知什么時候，我已經(jīng)走到了辦公室門口。走進(jìn)辦公室，辦公室里的老師都不約而同地抬起頭來，審視著我這個新來的“囚犯”。自然老師進(jìn)來了，問我：“你今天為什么沒帶自然課本？太不像話了！”我聽了，心里害怕極了，支支吾吾地說：“我……我……”還沒等我說出來，就被自然老師高八度地大喊打斷了：“你怎么了？你，說！”我支吾著說：“我……我昨……昨天整……整理書、書包時忘、忘、忘帶了。”但我心里卻生氣極了，想：沒帶課本就沒帶，你難道就沒有過這樣的失誤？用得著這么小題大作嗎？老師聽了我說的話，鼻子“哼”了一聲，粗暴地對我說：“如果你下次再不帶，我就不讓你上課了！”我點點頭，說：“知道了，知道了。”我心里卻氣憤地想：你敢因為我忘帶書就不讓我上課，我就敢告你剝奪了我上課的權(quán)利。大概是因為我認(rèn)錯態(tài)度好的緣故吧。不一會兒，老師的氣消了，語重心長地對我說：“你是好學(xué)生，應(yīng)該起帶頭作用，如果你都不能做好課前準(zhǔn)備，那么同學(xué)們呢？你的表率作用呢？我們要嚴(yán)格要求自己才對?！彼Ａ送?，接著說：“一個人，必須要有責(zé)任心，不做好課前準(zhǔn)備，就等于戰(zhàn)士上戰(zhàn)場前沒帶槍枝，那就只有挨打的份兒?！崩蠋熛肓讼?，又說：“沒帶課本雖然是小事，卻體現(xiàn)了一個人責(zé)任感，你知道嗎？”我終于醒悟了：做人最重要的是有責(zé)任心，老師并不是小題大做。

從此，我吸取了這次的教訓(xùn)，再沒犯過同樣的錯誤。因為我牢牢地記住了自己的“責(zé)任”。

師生之間作文(篇7)

師生之間有歡笑，有祝福，有關(guān)愛，有尊重。師生之間，猶如在大樹的庇蔭下茁壯生長的小草猶如在藍(lán)天下的庇護(hù)下自由飛翔的鳥兒。

在我的腦海里，經(jīng)常會浮現(xiàn)出一個親切的背影，它矮小，它平凡。這個令我潸然淚下的背影的主人張老師。他的精神熠熠生輝；他雖然個頭不高，但是他的形象卻高大無比。

每到夜晚，我都會仰望蒼穹，月亮高高地掛在枝頭，星星的眼睛也在閃爍。在漆黑的夜晚，因為有月亮和星星的存在而美麗。當(dāng)我郁悶時，因為張老師的話語，讓我看到光芒，總是想讓這一點光芒釋放出更閃亮，更耀眼的光芒。

曾經(jīng)我多少次想說一句：老師，您辛苦了。但總是想說又張不開嘴，恰逢一年一度的教師節(jié)來臨，我想以我笨拙的文字來抒發(fā)對您的感激之情。向您道一聲：老師，您辛苦了。

教師并不僅僅是一個名詞，我們能賦予它的太多太多了，但是只有精美的語句是無用的。更多的是從實際出發(fā)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，懂得感恩，不讓老師操心，為老師分擔(dān)憂愁

我很慚愧，因為我沒有更好的做到這些，但是張老師從來沒有批評過我，相反，他總是鼓勵我，激勵我，還是用他淳樸、善良的人格感染著我，用他深邃的眼神來提醒我不要放棄，用他有力的手撫摸著我的額頭，給我安慰與信心。

在他的諄諄教導(dǎo)下，我的成績循序漸進(jìn)地步入了正軌。我們終于邁開了沉重的步伐，在他的帶領(lǐng)下一步一步的走向成功。那個令我潸然淚下的背影將伴隨我走完一生。

師生之間，給我更多的是感動，寬容、理解。而這些，將是我成長路上的一筆最寶貴的財富，我將受益一生。

師生之間作文(篇8)

三年級，我們班我們班調(diào)來了一個新老師，看上去很年輕，應(yīng)該是剛開始工作的。我真為這個新老師感到擔(dān)心，我們班的壞學(xué)生特別多，算得上一個非常調(diào)皮的班級了?！按蠹液?，我姓陳，大家可以叫我陳老師……”陳老師自我介紹到。的，跟其他老師一樣，看來這個老師也慘了。

不過，出乎我意料的是，這個陳老師，剛來不久就把以前老師千辛萬苦才選出來的班干部撤除了一半，并讓一些專門搗亂的同學(xué)任班干部。我是個副班長，被撤除的班干部中也有我，我對這個老師開始有些不滿了。用壞同學(xué)來頂替我們的位置，這個老師什么意思啊，這樣班級不亂套了。更可氣的是，陳老師還一個勁地夸他們是好學(xué)生，這引起了我更大的不滿，甚至都有些想和老師對著于了。

好不容易到了下課，老師把我們原來幾個班干部叫到辦公室，我又想：都把我們撤了，還叫我們?nèi)ビ谑裁矗课译m然這么想，但還是去了。到了辦公室，陳老師笑嘻嘻地看著我們。哼，笑什么笑。我不滿地想著?！拔艺夷銈兪窍胝f說換班干部的事。我讓他們當(dāng)班干部，其實不是因為他們比你們好。相反，是因為他們太難管了，我給他們戴高帽，讓他們認(rèn)為自已是好學(xué)生，不應(yīng)該讓老師，家長操心?！蔽衣牶蠡腥淮笪颍瑢蠋煹穆裨诡D時沒了。還決定和老師站在同一戰(zhàn)線上。

后來，他們真的沒再鬧過事，成績也突飛猛進(jìn)，各科老師也對我們豎起大姆指。不過這一切還是要?dú)w功于我們的老師——陳老師。

師生之間作文(篇9)

老師是“人類靈魂的工程師”，是智慧的啟引者。自古以來，老師與學(xué)生的關(guān)系是很美好的。但如今，有一些師生之間不和諧的現(xiàn)象。社會上正大力提倡“新型師生關(guān)系”，而欲培養(yǎng)“新型師生關(guān)系”，就必須做到尊重、平等、理解與溝通。

師生之間需要有尊重。仔細(xì)分析一些師生之間不和諧的案例，大抵都是因為缺乏尊重，導(dǎo)致不良后果。尊重是師生之間和諧相處的基礎(chǔ)，是“新型師生關(guān)系”的奠基石?？桌戏蜃硬W(xué)強(qiáng)識，廣收弟子學(xué)徒，而他的學(xué)生亦學(xué)有所成。在做人方面，孔子強(qiáng)調(diào)“尊重”，他的學(xué)生非常尊重他們的老師孔子，因而孔子被譽(yù)為“教育先賢”。

師生之間需要有平等。平等是溝通橋梁的重要組成部分，是為人處事的原則之一。我國教育家陶行知先生，非常注重“平等”。他對待犯錯誤的學(xué)生，并不嚴(yán)懲體罰，而是心平氣和，耐心地開導(dǎo)，使學(xué)生自己主動承認(rèn)錯誤?！叭嗣窠逃摇钡姆椒ü倘粚Ξ?dāng)今有借鑒作用。

師生之間需要有理解。理解是師生之間交流的催化劑，是溝通的前提。曾聽過這樣一則故事：一位中學(xué)生因母親生病住院而遲到，被任課老師罰站門外，老師知道原因后，仍讓他站著，學(xué)生不服，辱罵老師……產(chǎn)生這種惡果的原因便是老師與學(xué)生的互不理解，產(chǎn)生了溝通的隔閡。先哲柏拉圖曾經(jīng)說過：“理解他人是一種好的美德?！睅熒@間，就非常需要“理解”的力量。

師生之間需要有溝通。溝通是交流內(nèi)心的一種好方法，作為學(xué)生應(yīng)主動溝通。主動溝通是前提，古人言道：“親其師，信其道?！庇H近老師，才能更好地學(xué)習(xí)他傳授的知識。如何親近，當(dāng)然是用溝通的方法。好的溝通能拉近師生之間的關(guān)系。此時此刻，師生之間，已超越時空，身份已不再重要，是朋友，抑或是親人，師生之間已架起溝通的橋梁。

師生之間沒有多大的矛盾，老師對我們學(xué)生來說是非常重要的。古人說“天地君親師”，可見教師地位有多高。暮年之際，回想昔日之師，感慨良多！

我愿師生之間的關(guān)系能更加和諧、融洽，建立“既尊師重教又尊生愛生”的民主、平等的新型師生之間關(guān)系。

師生之間作文(篇10)

從小學(xué)到現(xiàn)在，教過我的老師有很多，有些甚至都記不起來了，但我永遠(yuǎn)都忘不了六年級教過我的數(shù)學(xué)老師，也是我的班主任。雖然她只教了我一年的數(shù)學(xué)，但我也學(xué)會了許多做人處事的道理。

我心目中的好老師姓湯，中等身材，不高不矮，平時總是披著一頭長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，給人一種干練、豁達(dá)，辦事果斷的印象，同時也是一個堅持不懈、公平公正的女老師。她經(jīng)常教給我們做人的道理，是我心目中最好的老師。平時，她是很和善的，從不輕易發(fā)火；不過如果真把她惹毛了，我們可是吃不了兜著走。湯老師也不會給我們布置太多的家作，總希望我們能減輕點負(fù)擔(dān)，多些時間去閱讀課外書，拓寬知識面。上課時把她當(dāng)作我的老師，下課后，我們把她當(dāng)作最好的朋友，有什么迷惑的事跟她說，她總耐心地給我們解惑，知識是那樣的豐富。天氣冷了，會提醒我們多穿點衣服；天氣熱了，會提醒我們少穿些衣服?？傊?，湯老師經(jīng)常會關(guān)心我們，體貼我們。

起初，我還不太敢和湯老師溝通，每次站在她面前都顯得格外緊張，格外害怕。有一次，我參加了學(xué)校組織的一些活動，落下了一些課程。當(dāng)我在為這些題目不會做而煩惱、著急的時候，湯老師走到我身邊，有和藹的目光注視著我，親切地說：“題目不會做嗎？到我辦公室里來，我教你?！蔽也桓疫M(jìn)老師的辦公室，因為那里有很多老師。湯老師對我微笑了一下，我鼓足了勇氣，跟著湯老師來到辦公室。我當(dāng)時特別緊張，可老師溫柔的聲音消除了我的害怕心理。認(rèn)真聽講了起來，不知不覺時間時間已經(jīng)很晚了，別的老師都下班走了，她仍是那樣專注地輔導(dǎo)，直到我全部完成她才收拾辦公用品，然后送我出校門。

湯老師感謝您，愿意犧牲自己的休息時間來幫助我。我們班一些同學(xué)時常不讓老師省心，常常犯錯。于是，湯老師制定了加分、扣分的制度。前五名的還有獎品。我最喜歡上湯老師的課，課上有時還會傳出一陣哄笑，她每講一個題目總喜歡舉一反三，講出其它幾種做法，但還是有些學(xué)生不認(rèn)真聽講，在下面開小差，經(jīng)常惹她生氣。我們這一屆的學(xué)生應(yīng)該是湯老師教過最差的學(xué)生了吧，考試倒數(shù)第一。但她沒有放棄，千方百計地耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生，在班上開展“一幫一”，“一對一”的活動。經(jīng)常教給成績好的學(xué)生幫后進(jìn)生的方法。經(jīng)過一年的努力，我們由倒數(shù)變成了順數(shù)，湯老師花了許多心血。

如今，我雖離開老師，進(jìn)入了初中學(xué)習(xí)，但湯老師的音容笑貌時時展現(xiàn)我眼前，她那一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度激勵著我學(xué)好各門功課，探索在知識的海洋中。

師生之間作文(篇11)

魚老師之間的記憶相冊。記得在我讀小學(xué)六年級的時候，我雖然是班級里的班干部，可是成績算不上是出類拔萃的那張。我最重要的一個原因就是數(shù)學(xué)成績不好。那年，您是我們的數(shù)學(xué)老師兼班干部，在有一次的考試后您看到我所做的數(shù)學(xué)試卷只得了五十多分，您就讓我拿著數(shù)學(xué)試卷來辦公室。那是，我十分害怕您會很嚴(yán)厲的批評我。我跟您來到辦公室后，您示意我來到您的身邊。

我膽怯的走過來，您把我的市局啊拿起來，仔細(xì)的看我錯誤的題目，然后我不懂的題目奶奶都耐心的講解給我聽。那是，我在心底由衷地感嘆到：傅老師，您真好!就在那時候我對你的敬佩之情又加了一分，我也努力地對自己說：加油!不要讓您失望。時間不斷流逝，轉(zhuǎn)眼間我們都已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，我們將離開我們的母校去過初中生活。記得在最后一天里，您對我們?nèi)喽颊f了不少鼓勵的話，您的這些話語流入了我的心中，是我感到一股股暖意在我的身邊徘徊。在去年的九月十號，那天早上，我把前幾天買好的禮物準(zhǔn)備送給你。我早上早早地來到了學(xué)校，我把那份包裝好的禮物讓門衛(wèi)轉(zhuǎn)交給您。那天晚上，您竟然打電話來了，我與您打電話，您都是在詢問我升入初中哦后的情況，您關(guān)切地問我：初中學(xué)次緊不緊張，剛升入初中生活還適應(yīng)嗎？現(xiàn)在的數(shù)學(xué)成績好不好??？聽著這些話，我心中洋溢著溫暖。還是那句話，：傅老師，您真好!傅老師，您就是我們生命中的煙火沒您燃燒了自己，拼盡權(quán)利，綻放在我們懵懂的夜空中，照亮了我們的人生旅途。

此刻，我讀懂杜甫那句詩：春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

師生之間作文(篇12)

老師的愛就像一陣輕柔的微風(fēng)吹拂我的心田;老師的愛猶如春雨綿綿，滋潤著我幼小心靈;老師的愛好似星星，照耀著我的成長之路。老師和我的故事，就像樹葉一樣數(shù)也數(shù)不清，有的令人難忘，有的令人懷念。

在上學(xué)的時候，我有過很多老師，但我記憶最深刻的不是帶我時間最長的老師，而是只帶過我一年徐老師。

徐老師是從5年級開始接手帶我們的，據(jù)說他是從初中調(diào)來的老師，一聽這個，我的腦海里浮現(xiàn)起了一個形象，典型的教授頭：中間禿，周圍毛發(fā)旺盛，帶一個眼鏡，五六十歲的樣子。但是一上課，我就驚呆了，我只猜對了頭發(fā)，徐老師不算老，只有三十多歲但是頭卻已經(jīng)禿了，大概是為學(xué)生操勞的吧。這一節(jié)課，徐老師給我留下了十分深刻的印象，徐老師的上課方式可謂是特殊至極，上完了蓋上的課程之后就給我們聊起了時事和課外知識，一說就是半節(jié)課，說的那是天花亂墜。從此一后，我就愛上了徐老師的課，因為上徐老師的課可以讓我們獲得許多知識，也給了我們歡樂。

徐老師對我們很慈祥，記得我有一次犯了錯誤，徐老師先告訴我犯這個錯誤是不對的，之后告訴我下次不要再犯，于是我就記住了，絕不能再犯這樣的錯誤，讓老師失望。

其實，師生之間，像朋友、像父子，充滿無限的關(guān)愛，彌漫著互助的氣息。不管時間如何流逝，我都會永遠(yuǎn)銘記老師的關(guān)愛，永遠(yuǎn)!

關(guān)于語文老師的作文800字12篇

相信你應(yīng)該喜歡欄目小編整理的關(guān)于語文老師的作文，希望你能從中找到有用的內(nèi)容。在平時學(xué)習(xí)過程中我們經(jīng)常需要寫作文，寫作文可以培養(yǎng)我們的一些邏輯思維。要寫好一篇優(yōu)秀的作文需要注意很多的方面。

關(guān)于語文老師的作文(篇1)

又是一年金秋，秋意正濃，我背著新書包，踏著楊葉漂漂的瀝青路到了學(xué)校。新學(xué)期新景象形象，我背著小書包到了認(rèn)識的班級中，拿上了掃帚開始進(jìn)發(fā)，當(dāng)我看到一群人在掃楓葉時，我的腦中回憶起了一句詩落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。這楓葉何嘗不是可以化作春泥呢？

走入班級迎接新糊口，同學(xué)們樂聲滔天，走了幾步，隱約中傳來一陣聲音，這么快就開學(xué)了，我還沒玩夠呢?！鼻镏械某钫鐒⒂礤a的秋詞中自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，這讓我彎起了嘴，這是在說開學(xué)嗎？

叮鈴鈴”上課的鈴聲如音樂般響起，語文老師走了進(jìn)來使我們陷入了緘默沉靜，為什么是男老師？從前不都是女老師嗎？語文老師來了都會說的第一句話：同學(xué)們好啊！”語文老師臉上一直帶著和藹的笑，是我們很快安靜下來，一笑仿佛東風(fēng)吹進(jìn)了我們的心，我們開始學(xué)習(xí)。

日久生情已經(jīng)兩年半了，我們和語文老師已打成一片，并充分了解他，挺好的。

我們的語文老師是一個幽默、特殊、權(quán)大，還有點令人看不透的人。為什么說他權(quán)大呢？上初中學(xué)習(xí)更難，我們在他的帶領(lǐng)下卻有了更多的戶外流動，去游玩等從前不可能的事情化成了可能。

課堂上老師時常與我們開玩笑，使課上沒人睡覺，所以他不僅僅是給予了我們的知識，更開拓了我們視野，豐實了我們的精神世界。

我們現(xiàn)在的語文老師我很喜歡，和小學(xué)的武秀琴老師一樣，我碰到他很幸運(yùn)，所以我并沒有什么不滿的，正所謂古人云滿足常樂”，就不再想要什么了。

關(guān)于語文老師的作文(篇2)

兩年半前的玄月半，我們與語文老師初次見面，他剛開始教我們的時候，覺得他挺好的，上他的課也比較有意思，班上大多數(shù)同學(xué)也都挺喜歡他的，因此在我們的心里留下的印象也挺好的。特別是班上的男生，一上語文老師的課就特別積極，與其他老師的課形成了光鮮的對比。

語文老師字寫得很好，歌唱的也不錯。第一次聽他唱歌應(yīng)該是在七年級，那似乎是獨(dú)一一次，那個時候老班恰好在開封學(xué)習(xí)，那天晚上是在為實習(xí)老師開歡送會，非常興奮也非常遺憾，由于那已經(jīng)快元旦了，我們多么但愿實習(xí)老師能看我們的元旦聯(lián)歡會啊！語文老師從七年級開始就像一位代辦署理班主任，偶爾治理一放工上的事請。

老師講課的水平很高，但普通話有點不尺度，有時還會引起同學(xué)們的哈哈大笑。老師的興趣呢比較廣，像籃球、乒乓球之類的都打得很好。七八年級的時候常?？梢钥吹剿蛯W(xué)校的其他老師們打籃球，和學(xué)校的學(xué)生們打乒乓球。

跟著時間的流逝，老師也徐徐的地把心思放到了我們的學(xué)習(xí)上，然而一些東西卻也跟著時間的變化而變化了。好比老師的脾氣，以前的課堂老師老是面帶微笑，但有時一上課就繃著臉，似乎我們欠他幾萬塊錢似的，換個比喻說就是老師像一座火山，隨時都有可能爆發(fā)。不外還好，由于我們都不敢去賭那個火山口，唯恐一下子就砰”的一聲巖漿四處噴發(fā)。還有就是現(xiàn)在上語文老師的課比較的枯燥乏味，一點兒愛好都沒有，甚至聽著聽著就打盹兒。但由于是九年級，所以我們都體諒老師，我們將面臨的是中招考試，因此上課不能像以前一樣了，課堂上老師總有那么多有趣的故事和他的經(jīng)歷可講。

有時真的很懷念以前的日子，不像現(xiàn)在這樣累；天天也不用為考試而感到恐慌；不用做這么多的功課；天天也不用面對老師那冷酷無情的臉。

關(guān)于語文老師的作文(篇3)

她，是一位教師，是一位語文老師，也是一位班主任。她，帶著一群可愛的小鳥，自由的在天空中飛翔翔。她就是我們的語文老師——邢老師。

在糊口中，邢老師像是我們的母親似的，對我們照顧的無微不至，邢老師又像是一位花匠，為我們這些花兒辛勤的除去雜草，灌溉甘露，邢老師仍是靈魂的工程師，為我們打造了純凈的靈魂和良好的品格，她，接手過無數(shù)個學(xué)生，為這些學(xué)生創(chuàng)造了夸姣的人生，讓我們成為國家的棟梁。

老師，您把自己的知識傳授給了我們，讓我們明白了做人的.道理，讓我們快樂的在無邊無涯的知識的大海里遨游，您像是一根燭炬，燃燒了自己，卻照亮了我們的生命，暖和了我們的心。您就像是春蠶，為我們無私的奉獻(xiàn)出了自己的知識和做人的道理，卻從來不求回報。也許這就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

老師，您的每一次講課都是那樣的生動有趣，并不是枯燥無味的，而且還時常不是的給我們插進(jìn)去一些有關(guān)的小知識，因此每一篇枯燥無味的課文都在您的淳淳教誨和循循善誘下變得生動而有趣，您還不是的給我們插上一些小笑話或者是小故事，因此，我們老是喜歡上您的語文課。

您的知識廣，并且十分的公正，并不是只單純的看到了我們不好的一面，您還常常去發(fā)掘我們的長處，并不以成績的好壞而判定學(xué)生品德的好壞，而是從多角度去想學(xué)生的好壞，您老是在尋常我們犯了錯誤，您與我們說話的時候，從來不直接的，語言鋒利，甚至略帶嚴(yán)肅的指出我們的錯誤，而是婉轉(zhuǎn)的，溫柔的說出我們的錯誤，告訴我們錯在哪里了，再告訴我們?nèi)绾胃恼?/p>

老師，您就是我們潤澤津潤生命的甘露，讓我們茁壯成長！

關(guān)于語文老師的作文(篇4)

老師，人生中不可缺少的人物。我們的知識來自于老師，老師像一把鑰匙，打開了知識的大門。我們的人生觀，來自于老師的諄諄教導(dǎo)，老師像一根燭炬，燃燒了自已，點亮了我們。我們從一個不懂事的小孩子，長成參天大樹，離不開老師的培育。老師像一只春蠶，默默無聞，無私奉獻(xiàn)。

初中二年級，我換了一位新的語文老師，她姓胡，中等身材，短卷發(fā)，聲音發(fā)啞。固然我和她相處時間不長，但是卻對她印象深刻。

我喜歡她的課，由于不會感到枯燥無味，而是豐碩有趣，每節(jié)課都會有不同的感觸感染。她能調(diào)動我們大家上課的氣氛，使我們精神集中，并當(dāng)真思索問題。她聲情并茂地朗讀課文時，我們仿佛都身臨其境，不禁讓我們驚嘆，讓我們在賞識中學(xué)到良多。記得講《最精彩的球員》，當(dāng)講到心理描寫時，老師示范著讀給我們聽，那神態(tài)那聲音，讓我們看著目瞪口呆，聽著出神入畫，仿佛自己親臨現(xiàn)場。她知識賅博，每講一段故事情節(jié)都滔滔不絕，她能結(jié)合糊口常識和一些示例，讓我們能更深入課文，更有激情地去學(xué)語文，鉆研語文，生字詞匯和語法知識不要求我們死記硬背，而是“理解萬歲”。

當(dāng)我們在課堂上回答錯問題時，她并不是一味的批評我們，而是以樂觀的立場說：“沒事，再好好想想?！边@么一句短短的話，就能讓我們變得不再害怕、緊張，去逃避回答問題，而是讓我們感到溫馨，更有決心信念了。當(dāng)我們出錯時，她卻語重心長地跟我們交流，并告訴我們其中的道理，整理時，我感覺她并不是我們的老師，而是我們的大朋友，非常收留易接近，縮近了師生之間的間隔；因此我非常喜歡讓她的課，而且喜歡和她溝通交流。

總而言之，我的.語文老師是個幽默風(fēng)趣，教授教養(yǎng)有方，又極具親和力的良師，是她改變了我學(xué)習(xí)語文的惰性，讓我喜歡上語文課了。老師，我愛您！

關(guān)于語文老師的作文(篇5)

夏老師是我們班的語文老師。

他身材高大，身高看起來應(yīng)該有一米八，每次升國旗與其他老師站成一排時，總是要比別的老師都高出半個頭。夏老師很愛笑，雖然還很年輕，但笑起來時眼角卻會泛起不少皺紋。

夏老師酷愛體育，經(jīng)常關(guān)注一些世界杯、籃球比賽之類的節(jié)目，他總是能清楚地知道最近的一場體育比賽是在哪個時間。夏老師很擅長體育運(yùn)動，在上次的足球節(jié)上，他自告奮勇與體育老師們進(jìn)行比賽，并且憑借著他高超的球技和高大的身材，無可爭議地贏得了這場比賽。我們一個個看得目瞪口呆，我旁邊的同學(xué)悄悄跟我嘀咕：這哪是語文老師啊，明明就是個體育老師！

夏老師從我們讀四年級時開始教導(dǎo)我們。開學(xué)初的那段時間，可能我們沒有適應(yīng)他，作文寫得一篇比一篇差。每當(dāng)布置作文，同學(xué)們就會不約而同地一陣嘆氣。

夏老師注意到了這一點，便著手編寫了《星周刊》，專門發(fā)表我們班優(yōu)秀作文。但是編寫這個報刊可不是一件容易的事，需要花費(fèi)老師不少課余的時間。好幾次值日生放學(xué)后做完值日，還能看到他在辦公室修改文章。這個像體育老師的語文老師，竟這么認(rèn)真負(fù)責(zé)！

有了《星周刊》，作文成了一件有趣的事。在交作文的時候，大家都會議論一番，今天你寫了什么呀，誰會上這周的星周刊呀

隨著我們積極性的提高，我們的作文水平也在慢慢進(jìn)步。原先的作文不是寫慈愛的媽媽，就是寫嚴(yán)厲的爸爸，現(xiàn)在，我們的作文人物生動鮮活起來，調(diào)皮古怪的啃筆大仙，老奸巨猾的雯小姐他們在我們的文章里一一登場。原先的作文千篇一律，現(xiàn)在的作文題材新穎：小賣部前的討價還價，課間討論如何藏私房錢

上次學(xué)校的現(xiàn)場作文大賽上，我們班還有三個同學(xué)同時獲得了特等獎呢！

我很慶幸能遇到像這樣的語文老師。夏老師，明年教師節(jié)，送你一朵小紅花，加油！

關(guān)于語文老師的作文(篇6)

學(xué)生時代，是我們青春的足跡。在腦海里永遠(yuǎn)都不會忘卻的記憶，便是老師的耳提面命。

林建中老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。林老師的步履時間老是和上課鈴?fù)?。上課鈴一停，他就抱著課本和教案不疾不徐地走進(jìn)教室。他的講授中布滿了韻律和激情，那些優(yōu)雅的詞句，給人以優(yōu)雅的享受。他常常一手拿著課本，一手拿著粉筆，邊走邊讀，教我們讀書，也時不時地走回去，把課文之中的生詞寫在黑板上面，他漂亮的粉筆字讓我們印象深刻。林老師用各種各樣的方式把隱藏在字里行間的語文的奧秘轉(zhuǎn)化為我們可以理解的信息，仿佛文章之中的人和事就在我們面前，給我們帶來了偉人的思惟，也讓作為學(xué)生的我們深深地被文字的氣力和美震撼！有時候下課遲了，但好像大家都沒有暴躁，而是用心地聽講?？吹轿覀円猹q未盡的樣子，林老師停了下來，輕輕地說：“下課了！”

林老師批改功課很嚴(yán)厲。他用紅筆糾正每一個字詞的錯誤。他會在自己以為寫得出色的段落或句子上面用紅筆畫出一條錦繡的波浪線，用他有力而深沉的筆法寫下一段扼要的評語。

一次作文課下課之后，林老師走到我眼前，笑著說：“文章寫得很不錯，文字簡潔，能用直觀的語言表達(dá)多樣的內(nèi)涵。假如你想讓自己的文章更上一層樓，就要多讀課外書，鼎力積累和運(yùn)用一些名詩名句?！彼o了我一些雜志，并告訴我閱讀的要點和方法。那時，我平時很少讀書，這些迷人的文章就像一整理文化大餐，深深地吸引了我。從那時起，我對文學(xué)越來越感愛好。我的作文之中有意無意地引用了歷史典故和名人名言，我心中積累的故事徐徐變成了文字。

至今，我都感謝林老師，讓我對語文產(chǎn)生了愛好。

關(guān)于語文老師的作文(篇7)

徐老師是教我們3、5、6年級的語文老師，單看她五官并不算漂亮，而且從沒穿過很時髦的服裝，沒有涂指甲。給我們上課時只化一點兒淡妝。真沒想到她如斯錦繡。

五年級的一天，“小舜，運(yùn)動會就交給你了，你要把名單上的人選出來，50米迎面接力，要把步隊排好入場式隊形節(jié)目和茜子、謝市長那些同學(xué)一起弄好，全部交給你們，我不管啦?！币惶煜抡n，徐老師叫住了我?！昂玫?！好的！”我痛快的允許了然后我就出去玩了，什么選人啦，排隊形啦，全拋到腦后了。

下戰(zhàn)書放學(xué)時，徐老師找到我問我辦好了沒有，我的臉一紅，支支吾吾的說：“還沒沒弄好”。徐老師似乎有什么事兒說了句“快點兒！”就走了。

第二天過去了，第三天過去了。

到了第四天，徐老師又來找我，“明天就要上交參賽選手的名單了，給我看看你選的人。”“什么！我壓根兒就沒整啊！”我的臉馬上就變成了豬肝色，恨不得找個地洞鉆進(jìn)去，然后用蚊子般的聲音回答：“我還沒弄?！毙炖蠋煯?dāng)下就火了，“交給你的任務(wù)，你應(yīng)當(dāng)當(dāng)真專心去做，我不是一直說竭盡全力做好每一件事嘛，以后讓我怎么信任你呢？”我低下了頭，慚愧極了。

上課鈴響了，同學(xué)們魚貫進(jìn)入了教室，一看課表，語文課！我的心里七上八下，似乎有無數(shù)只娥子在拍翅膀，有蝴蝶，還有大黃蜂。

徐老師清了清嗓子說的，“今天我要給大家講一件事，關(guān)于責(zé)任心！”我把頭埋到了胳膊肘里，“每個人都要有責(zé)任心，只要你決定要做一件事，就一定要做好，假如做不好就干脆不要做，把機(jī)會讓給能做好的人，假如沒有責(zé)任心，什么都做不好?！蔽衣犃藷o比慚愧，鼻子都貼到胸口了，可細(xì)細(xì)一琢磨，老師說的對啊，假如做事一拖再拖，能做好嗎？“下課以后，小舜跟我來辦公室?！毙炖蠋熥叱鼋淌抑昂傲艘宦暎倚睦锵翊Я艘恢煌米?，怦怦直跳。

到辦公室徐老師嚴(yán)厲的說：“給你最后一次機(jī)會，辦不好就不要辦了，記住責(zé)任心，責(zé)任心，你選擇要做就要做好！”

你們瞧，現(xiàn)在又要開運(yùn)動會了，徐老師多放心，同學(xué)們多上心呀，“竭盡全力做好每一件事情?！睂⒆兂芍敢仪斑M(jìn)的燈塔！

關(guān)于語文老師的作文(篇8)

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"我們的班主任陳老師，便是那春蠶，便是那燭炬，不中斷地燃燒自己，照亮別人。

她長著一張鴨蛋臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時候彎成兩道月牙，給人的感覺是和藹可親；一頭黝黑的秀發(fā)高高地束成一個馬尾辮，精明干練；她穿戴得體，錦繡大方。她就是我們的語文老師——陳老師。

語文課上，她那富有感染力的聲音引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由飛翔，一起走進(jìn)雨后的竹林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，以及感嘆祖國的繁榮富強(qiáng)……當(dāng)陳老師正在教授教養(yǎng)“高”這個字時，我們正沉醉在語言的魅力里。這時有一個淘氣的男孩兒偷偷地在抽屜里看課外書，陳老師見了，便輕輕地走到了他的眼前，高高地舉起戒尺，然后輕輕地落在課桌上。當(dāng)這個同學(xué)發(fā)現(xiàn)陳老師正站在自己眼前，嚇得“啊”地大叫了一聲，你看他那夸張的表情和動作，逗得全班哈哈大笑。陳老師見了就說：“既然你都學(xué)會了，那你就上來寫一個‘高’字吧！”那個同學(xué)聽了便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走上講臺，在黑板上寫了“高”這個字，陳老師笑著說：“哎呀，你這個‘高’字都寫殘疾了，站不穩(wěn)，這樣就是站得高，摔得響，我們要把兩條腿寫的一樣長，你明白了嗎？”“嗯?！蹦莻€同學(xué)回答原本有要來的暴風(fēng)暴雨，就這樣隨風(fēng)飄披發(fā)了。

陳老師批改功課也極其當(dāng)真。

功課本上，再細(xì)微的差錯都逃不外陳老師的“火眼金睛”。面對同學(xué)們的每一個錯誤，陳老師都會用紅筆仔細(xì)的圈出來，要求我們及時訂正，她常說“知錯就改不算錯，有錯不改錯上加錯?！蔽覀儜?yīng)該做一個知錯就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來時，我都迫不及待地打開找一找有幾句話是用波浪線畫的好句，讀一讀陳老師寫的評語，她那醒目的符號和涓涓的細(xì)雨給了我決心信念和氣力鼓舞著我前行。

這就是我的語文老師——陳老師。她的愛，似乎滴滴春雨，潤物細(xì)無聲，又像一米陽光，暖和著我們的心。

關(guān)于語文老師的作文(篇9)

語文何老師，每次看到她，眼神之間，總有望不穿的種種秘密。當(dāng)我們表現(xiàn)得十分優(yōu)異的時候，她的眼睛就會發(fā)出會心的微笑，當(dāng)我們上課時不好好聽講的時候，這雙眼睛還會批評表現(xiàn)不好的同學(xué)，就是這一雙會說話的眼睛，讓我和同學(xué)們既喜歡又害怕。

下午的體育課，何老師吩咐我們：“帶上水杯，天氣那么炎熱，會口渴的?！贝藭r，大家才想起：“哦，我要先灌水！”就一個箭步出去?！斑祝业乃趺床灰娏恕眮G三落四的同桌開始東張西望，焦急萬分……

這個時候，往往看到何老師一會兒側(cè)身從張三的抽屜里找出一個水杯，一會兒彎腰又從李四的桌子底下?lián)炱鹨恢簧w子……等大家一切都準(zhǔn)備好了，我們就像小鳥一般在操場上自由快樂飛翔。

２０分鐘過去了，剛剛生龍活虎的我們個個累得吐著舌頭哼哧哼哧的躺在草地上了，繼而又開始咕咚咕咚的喝起水來，這滋味怎一個“爽”字了得，

沒帶水杯的同學(xué)，此時后悔不已：“不聽老師言，吃虧在眼前?！薄袄蠋熡邢纫娭?、神機(jī)妙算”?！肮?/p>

叮鈴鈴，下課了，我們飛奔回教室，正在談笑間，只見何老師手里提了2只水杯，背脊上掛著校牌、紅領(lǐng)巾……這個樣子真像一個在沙漠里的旅行者。惹得大家哈哈大笑、前俯后仰。但這時，我們卻為自己丟三落四的不良行為而感到慚愧、內(nèi)疚。從此以后，每次上體育課，大家都互相提醒，都不再丟三落四了。

一次，期末模擬考試，我胸有成竹：試題很簡單，必定能得全班前五名。

第二天試卷發(fā)下來后，一個鮮紅的大叉給我扣去了10分，上面寫著四個大字：審題不清。按照貫例，要去老師的辦公室的。

打開辦公室的大門，只見何老師正在批改堆積如山的試卷與交上去的作業(yè)。她看見我走過來了，便停下手中的筆，親切地說：“心急吃不了熱豆腐。你有一道題沒看清題目的要求，是把錯誤的選項圈出來，而不是把對的打勾。你雖然做得是全對的，但題目要求你是錯誤的。你先把錯題抄五遍?！蔽抑缓貌磺樵傅鼗氐浇淌胰コ?。

１０分鐘過去后，我又一次推開辦公室的大門，只見何老師還坐在凳子上，認(rèn)真地批改作文，一會兒緊鎖著眉頭，然后耐著性子地一道道查看，一會兒笑靨如花，臉上露出了滿意的笑容，好像正在表揚(yáng)這位同學(xué)昨天完成的作業(yè)很認(rèn)真。我的心一下子被感動了，剛才還在埋怨何老師的一幕幕的情景，現(xiàn)在早已煙消云散、飛到九宵云外去了，取而代之的卻是對自己的慚愧、內(nèi)疚、自責(zé)，我輕輕地叫了一聲：“何老師”。老師這才從忙碌的作業(yè)堆里探出頭來，望了我一眼。我趕緊把抄好的作業(yè)遞給了她，她的臉上浮現(xiàn)出了開心的目光，語重心長地說：“以后做題目時，一定要看清題目的要求，在做題，老師相信你能夠做得更好！”

從此以后，我沒有一次審題不清了，課堂作業(yè)本上的錯誤也越來越少，試卷的分?jǐn)?shù)猶如芝麻開花節(jié)節(jié)高。在周評比中，還能獲得加分的榮譽(yù)。

這就是我的語文老師——何老師，正因為有她的淳淳教導(dǎo)，才使我這個馬大哈慢慢學(xué)會了嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)會了耐心，語文成績有了很大的進(jìn)步，更重要的是她讓我愛上了閱讀，愛上了寫作。

關(guān)于語文老師的作文(篇10)

放陣風(fēng)吹過，偌咔放年玄月，喵躺收留椅子拉，放邊享受佳風(fēng)兮撫摩，放邊悄悄兮思索佳新兮語文老師兮性格：新兮語文老師到底咔嚴(yán)肅呆板兮還咔幽默樂觀兮？

第糾次見到老師，捏嚴(yán)老師辦公室交功課時，老師問乎灰調(diào)名字，看起灰調(diào)功課佳。她十分耐心調(diào)將灰調(diào)毛病全部挑出佳并糾糾仔細(xì)調(diào)給灰講解清晰。此時此刻，老師調(diào)淳淳教誨仿佛還言猶嚴(yán)耳?；尹c點頭，將老師講調(diào)糾字糾句都牢記嚴(yán)心中。

第二次見到老師，慢吉第缺天噠課時。老師侃侃而談，講如許多東西，如飲食文化、軍事知識等。讓之聽得津津有味，側(cè)起耳朵，拉肯漏聽缺字缺句。

第三次見到老師，卜吉老師拖課時。第網(wǎng)課，老師帶領(lǐng)之們網(wǎng)步步拉追尋、探索、研究。尋找到丁問題迦謎底。還講丁許多語文知識。密密麻麻迦板書擠吉黑板拖，顯現(xiàn)出老師迦嚴(yán)謹(jǐn)、當(dāng)真與仔細(xì)。之仔細(xì)迦將黑板拖迦板書抄好，生怕遺漏網(wǎng)字網(wǎng)句，與老師所寫迦迦意思有所偏差。

兮午如語文課中，老師講完野昏午沒講完如知識點和課程。這所回，因們聽得更當(dāng)真、更仔細(xì)野，像兮所頭饑渴如野獸，拼命拉吸收老師所講如知識撒充實自己，豐碩自己。

調(diào)撒拖，第四次、第五次……見到老師，偌都收留放語文課堂收留和老師拖辦公室淘。每因次收留課，老師所講拖語文知識都令丙聽得津津有味，深深拖刻放腦海當(dāng)中，記憶猶新，永否消卜，印象深刻。

禮拜五噶晚丙，佳捏躺捏野椅子丙，蟬聲捏安靜噶夜里顯得格外噶響亮，此起彼伏，完聲接噠完聲，涓滴沒有停歇噶意思，卻無法打中斷佳對于老師噶描繪。

現(xiàn)殘，噶拿起丁筆，當(dāng)真仔細(xì)丙描繪棄噶對于老師丙感觸感染。

老師乎網(wǎng)嚴(yán)肅呆板迦，因乎網(wǎng)幽默樂觀迦，那么她到底網(wǎng)什么樣迦老師呢？

吉噠陣風(fēng)拂過，對！老師網(wǎng)像風(fēng)，固然有噠點涼，卻讓野從心底感到作暖意，讓野感到親切。

短短幾天，老師卻給捏留淘撒十分深刻斯印象。

關(guān)于語文老師的作文(篇11)

她長著一張秀氣的圓中帶方型的臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的秀發(fā)，自然地披著。她經(jīng)常穿職業(yè)裝，有時還會穿些小長裙。她高興時和藹可親，不高興時像一只兇惡的小老虎，他就是我們的語文老師――孫老師。

孫老師如黑貓警長般，特別神奇，無論我們做了什么錯事，都逃不過她的眼睛。有一次下課，有兩個同學(xué)拿著剪刀玩耍，上課了，就以為沒事兒了，可誰知還沒上課幾分鐘，孫老師就黑著臉走進(jìn)了教室，把那兩個同學(xué)狠狠地批評了一頓，原來，他們打架的時候，孫老師在對面看著呢，沒想到孫老師還有千里眼呢!

孫老師可真是火眼金睛，在作文本上，在細(xì)微的錯也逃不過孫老師的眼睛，寫錯的字，孫老師都會用紅筆仔細(xì)的圈出錯，并在旁邊打上小方框，要求我們及時改正，就樣在孫老師的指導(dǎo)下，我們的作文寫的越來越好了。

我們的語文孫老師，性格十分古怪，有時和藹可親，有時又那么嚴(yán)厲，還有時像一個無所不能的黑貓警長。無論怎么樣，她都是我最喜歡的老師。

關(guān)于語文老師的作文(篇12)

陽光透過香樟樹灑了下來，落下斑駁的翠綠色的影子。輕風(fēng)輕輕搖曳著樹枝，紅色的墻上映出了一個瘦瘦的身影。適中的個子，齊肩短發(fā)，紅潤的臉頰和一雙時而漾著笑意的眼睛。這就是我的班主任徐老師。

徐老師既是個嚴(yán)格的人，也是個溫柔的人。還記得三年級的時候，有一次她布置功課，讓我們寫觀察日記，我為此泡了芽菜來觀察。一開始我興高采烈，但到后來幾天，我可把芽菜給忘得一干二凈。那天交上功課后，我就被徐老師叫到辦公室訓(xùn)了一整理。首先，她說我寫的太短，沒仔細(xì)觀察怎樣把芽菜生長過程描寫好。其次，我寫的不是觀察日記，而是流水帳。然后她給我看了其他人的功課。比擬之下，我的可不能算是觀察日記，那時我恨不得找條地縫鉆進(jìn)去。

那是我第一次被老師這樣批評，心情天然不開心。但回了家，我又仔細(xì)地想了想我造作業(yè)的立場，并沒有當(dāng)真思索、觀察，而且描寫也硬邦邦的，只是為了能完成功課。當(dāng)天，我又去超市買了三條金魚來寫觀察日記。這次我可是很當(dāng)真地在寫我的觀察和發(fā)現(xiàn)，還有給金魚換水、喂食的經(jīng)由。立場、結(jié)果和之前顯然不同。

通過那一次的教訓(xùn)，我明白了懶惰的壞下場，也知道做一件事情專心投入的樂趣。更知道了老師的良苦專心。固然已經(jīng)慢慢把這事淡忘，但驀然回顧回頭，我才已發(fā)現(xiàn)就要渡過這六年小學(xué)時光了，而我，也已然長大。

一想起徐老師，就想起她在黑板上一行一行的秀氣大方的筆跡，想起她對我們的教育和鼓勵，還有她批功課的仔細(xì)和一絲不茍。

老師是什么，老師是一把打開知識大門的金鑰匙，是黑夜中為行人指明方向的路燈，是最芳香清香的玫瑰，還像太陽像雨露般暉映我們，灌溉我們。

真但愿多年之后，當(dāng)我再次踏上時光列車，還能緊緊記起那個錦繡的校園，那個讓我深受啟發(fā)的下戰(zhàn)書，還有那個兢兢業(yè)業(yè)的身影。

我敬佩的老師作文合集12篇

十分欣喜的在此通知您，您所需的“我敬佩的老師作文”已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，期望您對這篇文章的結(jié)論感到滿意。文章創(chuàng)作既是一種評鑒也是審美，能夠拓寬我們的眼界，增廣我們的知識。在寫作中，我們應(yīng)堅持實事求是，避免捏造事實。

我敬佩的老師作文【篇1】

漸漸地，長大了，升入初二了。課程從原來的7科變到了8科多加了一門物理!

物理，讓從未接觸的我們既好奇、有恐懼，而在這物理的第一堂課上，我們的物理老師就給我們留下深刻的印象。

陳老師，也許您沒有米開朗琪羅偉人般的的神力但您卻用您那雙普普通通的雙手展示著物理世界的奧秘;也許您沒有多么華麗的外表，但您有那孩童般天真的心靈，教導(dǎo)、引領(lǐng)我們打開物理世界的金色大門，不如那神圣的禮堂。

課堂上，幾個玩笑便是大家哄堂大笑，而您卻一旦也不慍怒，反而一起跟著笑，那時，我們之間那一道不可逾越的代溝似乎沒有了，有的似乎只是同齡人之間才有的友誼。

可能，您的課堂會有許多亂，甚至有的同學(xué)根本不聽，而您，為了顧全大局，依然不辭辛苦的江浙，只為了更多的同學(xué)聽懂，聽明白。

我還記得您俯身在同學(xué)們身邊，給他們答疑解惑。一遍不懂就講兩遍，兩邊不懂就再講一遍，直至弄明白為止

老師，可能您的教學(xué)水平并不是最好的，但您的教導(dǎo)確實是正確的、無誤的，我們的每一分都是您辛辛苦苦的結(jié)晶、不求回報的的奉獻(xiàn)。

老師，是您引領(lǐng)我們步入的著無比絢麗、光彩照人的殿堂，也真是您，用自己做為鑰匙，打開了那把知識的大鎖!

老師，我要對您說：謝謝您!

我敬佩的老師作文【篇2】

邱老師不僅重視我們的學(xué)習(xí)，還非常注重對我們綜合能力的培養(yǎng)。在每周的班隊活動上，她會費(fèi)盡心思的確定一個活動主題，讓我們圍繞主題開展各種活動來提高我們的綜合素質(zhì)。有時是讓同學(xué)們開展個人演講；有時是將同學(xué)們分成幾個組，讓他們自己組成團(tuán)隊，自編、自導(dǎo)、自演情景劇；有時是讓同學(xué)們看書、上網(wǎng)等途徑收集資料，在在班隊活動課上為同學(xué)們解說……通過這些活動，讓我們明白了，在一個團(tuán)隊中，大家相互合作的重要性。讓我們明白了，在一個團(tuán)隊中既有合作又有競爭；既有爭論又有鼓勵。努力的團(tuán)隊也有可能失敗，在失敗中，我們也學(xué)會了微笑，學(xué)會了贊美，更學(xué)會了永不言敗的精神。

??！邱老師，我忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語，是它們蕩滌了我心靈上的塵泥；我忘不了您殷殷關(guān)切的目光，是它們給了我奮勇向前的力量！

我敬佩的老師作文【篇3】

“老師”，多么圣潔高尚的一個名詞啊。每一個人都有自己所敬佩的老師，而我也不例外，最令我敬佩得五體投地的是我們班主任——陳老師，她是一個既普通又平凡的女老師，嗓音柔柔的，永遠(yuǎn)掛著微笑的臉上，閃動著一雙炯炯有神的眼睛，看著我們的時候，像湖水一樣清澈，又像細(xì)流一樣溫存。

每當(dāng)同學(xué)們在課堂上不夠?qū)Ｐ臅r，她會用眼睛提醒同學(xué)們，每當(dāng)同學(xué)們積極回答問題時，她會用贊揚(yáng)的目光激勵同學(xué)們。

我們的老師像母親一樣關(guān)心、愛護(hù)我們。在教學(xué)方面十分負(fù)責(zé)，對學(xué)生循循善誘。記得有一天在課堂上，老師要求我們背誦二十五課的《古詩兩首》?！耙惶枴⒍?、三號……”老師從容不迫地念著同學(xué)們的名字，而我卻還不知道怎么回事。于是就問旁邊的曉君同學(xué)，她小聲的告訴我：“你不知道嗎？昨天老師不是要求我們背誦二十五課的古詩兩首嗎？”這時我才想起昨天老師要求我們背誦課文的事。

這下我慌了：“哎呀。昨天只顧著玩，卻把這事給忘了，怎么辦呢？眼看就要到我了。真不知道該怎么辦？肯定會被老師大罵一頓?！薄捌咛枴崩蠋熃形伊恕Ｎ一艔埖卣玖似饋?，低著頭，等老師訓(xùn)斥。出乎我意料的是老師并沒有罵我，而是一字一句的引導(dǎo)我讀……

下課后，我去老師辦公室認(rèn)錯，老師說：“知錯能改就是好孩子……”。經(jīng)過老師的教誨，我認(rèn)識了錯。啊。這都要謝謝我們班的陳老師，她教給我知識，教給我做人的道理。

老師，我愛你。

我敬佩的老師作文【篇4】

無論什么事情，自己不做的時候無法體驗其中的滋味，這是我參加工作以后得到的深刻體驗。因為現(xiàn)在我也是一名教師，所以才體會到這個職業(yè)在光鮮背后的苦澀與不易。

當(dāng)外行人在我面前或羨慕或嘲諷地說看看你們老師，一年有休不完的假，真是幸福！我會淡然一笑，坦然面對，因為他們不知道放假了，我們的心沒放假，在一個短暫或漫長的假期里，讓我 們時刻記掛的是我們的學(xué)生，在靠近海邊的小村落里，不知道他們有沒有按照我們囑咐的，不去做那些危及生命的游戲，是不是懂事一些，不拉幫結(jié)伙騎車亂竄，有沒有在家里幫父母的忙，是不是遠(yuǎn)離 了游戲吧擔(dān)心的事真的很多，雖然他們不是我們的孩子，但是我們對他們的牽掛卻因為距離而不遜于自己的孩子。

在工作的時候經(jīng)常會把自己的小學(xué)生活與孩子們的比較一下，用自己當(dāng)時的心情去試著揣摩孩子的心理，試著體會孩子的心情，希望自己能夠與他們能和諧相處，受到他們的歡迎。學(xué)生的家長， 大部分都很樸實，說話本分，有的甚至是不擅于與我們交流，但他們的期望我能從他們的眼睛里看到，我經(jīng)常會產(chǎn)生一種慚愧的情緒，面對他們信任的目光，熱情的話語，我知道我還做的不夠好，這種 壓力成為我工作的一部分動力。在農(nóng)村生活了大半輩子的人們，他們不想再讓孩子再跟自己一樣，整天與黃土打交道，雖然他們想讓孩子永遠(yuǎn)脫離莊稼、脫離農(nóng)村的想法并不完全正確，但我可以理解他 們的希望。

工作著，體會著，我尊敬我的老師。我的老師不是一個人，從幼兒園到參加工作前，老師換了一個又一個，有年輕的，有年長的；有嚴(yán)肅的，有和藹的；有男士，有女士他們來自不同的地方 ，用著不同的方法和方式教育過我，當(dāng)時我喜歡過，厭惡過，現(xiàn)在我都尊敬著，因為當(dāng)時年幼的我，無知的我，無法體會老師們的期望。現(xiàn)在我成長了，也做著跟他們一樣的事業(yè)，在實踐中明白了當(dāng)老 師真的就像一支蠟燭一樣在燃燒，要無聲無息，無怨無悔。

我敬佩的老師作文【篇5】

我有一個和藹可親的老師，他在我的心目中是純潔的，是高尚的，是善良的，假如我是一朵荷花，那么我的老師就是荷葉，為我遮風(fēng)擋雨。假如我是一片樹葉，那么我的'老師就是一根樹枝，不停地為我輸送養(yǎng)料，你聽了這些，一定想知道我的老師是誰吧？那我就告訴你我的老師就是大名鼎鼎的和藹可親的周老師。

在我的初一階段，周老師的一舉手一投足，一言一行都在我的心目中留下了深深的印象。

我在初中上學(xué)期時學(xué)到一元一次方程組時，我總是有個壞習(xí)慣：解方程時不寫“得” 周老師費(fèi)盡心思在做題時提醒我，可是出于懶惰，我總是不寫，有一天，在一次上課時，老師跟我開玩笑給我起了一個外號：“缺得” 就這樣這個外號一直跟了我一學(xué)期所以這使我難以忘懷，每當(dāng)我聽到別人說：“缺德” 時我就想起那件事，所以我在下學(xué)期學(xué)二元一次方程組時再也沒有缺過步驟。

我的周老師啊，我真是太感謝您了。

我敬佩的老師作文【篇6】

每當(dāng)父親問我長大后想做什么時，還未等我啟齒，父親就開始了長篇大論。他老是對我說：“當(dāng)老師吧，老師多好啊，工資高……”我每每都會反駁他，“老師的薪水并不高，而且每天操心，自己最后一身病……”他老是不聽。

在我小學(xué)時，曾有過這個設(shè)法主意。但是在一次班會上，老師說，她最不但愿我們當(dāng)老師。由于她更清晰這個職業(yè)有多累多苦。我便打消了這個設(shè)法主意。當(dāng)時的我們，只能看到他們在講臺上的風(fēng)光，卻看不到背后的辛勞。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”后人對老師的評價。他們是偉大而無私的，就像太陽，我們不能回報什么，去總給我們光明和暖和。

以前，總覺得老師這個職業(yè)十分輕松，后來徐徐發(fā)現(xiàn)老師也和我們一樣。天天早出晚歸，天天到10點多才睡，天天從早忙到晚。天天要備課，批功課還要講課，一天甚是勞累啊！

在片子《可愛的人》中，最令我記憶深刻的是一名話“教師，不僅是教書育人，仍是身教，生命影響生命?！迸鹘菫榱耸刈∽约旱牡拙€，拋卻了校長的職位，她不但愿孩子成為機(jī)器。但愿孩子能健康快樂長大。沒錯，現(xiàn)實糊口中良多老師都違反了初忠。教孩子知識，不是為了讓孩子成為分?jǐn)?shù)機(jī)器，而不去關(guān)注他們的內(nèi)心，強(qiáng)加給他們壓力，最后只會使他們拋卻。不外，現(xiàn)在老師仍是普遍較好的，他們就是星星，在天空中發(fā)光發(fā)亮。

我敬佩老師，由于他們無私，由于他們偉大，由于他們舍己為人。雖說我不愿成為老師，但我對老師的愛和崇敬只會有增無減。

我敬佩的老師作文【篇7】

苗條的身材，秀氣的臉龐上鑲嵌著一雙銳利而又會說話的眼睛，每天笑容滿面地站在講臺上繪聲繪色的給我們講課，那就是我的班主任陳老師，我最敬佩的老師。

陳老師對我們這些“小樹苗”可負(fù)責(zé)啦，原來我們差生較多，每次考試總是落后，自從陳老師接管我們后，一直鼓勵我們，有些不懂的地方，總是不厭其煩地跟們講解。結(jié)合每個同學(xué)優(yōu)劣點耐心教導(dǎo)，總沒怨言。有一次，老師嗓子啞了，柯老師，還是拖著他那虛弱的身體給我們上課。在她那嘶啞的聲音我感到一絲堅定，沒有絲毫想請假的意思。終于“功夫不負(fù)有心人”，在上學(xué)期期末考試中，我們班的平均成績是全四年級第二名，這一次的成功離不開陳老師對我們的諄諄教導(dǎo)。

“老師像園丁，培育我們茁壯成長?！薄袄蠋熛裣灎T，點燃我們前進(jìn)的方向?！贝_實，老師把平生所學(xué)的知識傳授給我們，教育我們，讓我們健康成長，所以我最敬佩的人，是我的老師！

我敬佩的老師作文【篇8】

每個人心中都有一位敬佩的人，可能是一位聰明的科學(xué)家，可能是一位偉大的人物，也可能是一位無比榮耀的明星。而我最敬佩的人是一位教師——湘湘老師。

在學(xué)習(xí)中，我難免有些挫折、失敗，為此，我常常無理取鬧。湘湘老師不但不以為然，還用溫和的語氣來教導(dǎo)我：“每個人的人生道路上，總會有些挫折、坎坷，但只要勇敢的面對，就一定會成功的打敗這些困難的!不是有這樣的一句話嗎?‘困難是彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱’學(xué)習(xí)也是如此?！蓖ㄟ^湘湘老師的教導(dǎo)，我恍然大悟。并暗暗下決心：我不要被困難打敗，我要把困難打敗。從此以后，當(dāng)我遇到困難時，我就會想起湘湘老師教導(dǎo)我的話，然后找到解決的方法，最后問題也就迎刃而解了。

記得還有一次，我趕到學(xué)校，第一、二節(jié)課還好好的，到了第三節(jié)課，身體就不行了，我渾身疼痛，尤其是肚子痛的最厲害，還哇哇大叫。湘湘老師知道了，立即送我去醫(yī)院搶救。我原本寒冷的身體，因為躺在湘湘老師溫暖的背上，而感覺非常暖和。當(dāng)我醒來的時候，第一個看見就是湘湘老師。湘湘老師見我醒來，臉上立即浮現(xiàn)出興奮的表情，說：“杰鈞，你醒了，我剛剛打電話給你家長了，他們一會就來了。還有，以后，你一定要按時吃早餐啊，剛才你的報告出來了，病因是不吃早餐，營養(yǎng)不足?！蔽腋吲d的點了點頭。已近黃昏，爸爸媽媽終于來了，此時，湘湘老師不得不回家休息了。可是湘湘老師卻依依不舍，走的時候還時不時的用關(guān)心的眼神來望著我。

啊，湘湘老師，您的愛，春風(fēng)一般溫柔，甘泉一般清涼;像太陽一般溫暖，您的愛，比母愛更慈祥，比父愛更嚴(yán)峻，比友愛更情同手足!

湘湘老師，您是我終身敬佩的老師!

我敬佩的老師作文【篇9】

當(dāng)我第一次背著書包走進(jìn)學(xué)校，一切都是那么陌生，我第一次看見了我的班主任——邱老師。她很漂亮，大大的眼睛、高高的鼻梁，瓜子臉上掛著微微的笑容，溫和的話語一下子就消除了我的緊張心理，將我那不安的心帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩的校園生活。跟著老師我學(xué)會了拼音，許多的生字、詞語、句子、古詩，閱讀了很多的文章，學(xué)會了怎樣寫日記、讀后感以及簡單的作文。老師還教會我和同學(xué)之間怎樣相處，教會我怎么過集體生活。

是我的這些可愛的老師們帶領(lǐng)著我在知識的.海洋中遨游，是我的這些老師們教我如何面對失敗和挫折，是我的這些老師們給了我很多的勇氣和信心。

“感恩的心，感謝有你……”老師就像一個辛勤的園丁，滋潤培育我們，讓我們茁壯成長。

我愛你們——我的老師！

我敬佩的老師作文【篇10】

我最敬愛的老師是我課外興趣班的美術(shù)老師。

因為我的美術(shù)老師畫畫可棒了，即興一畫，都讓讓畫里的人物、動物、山水栩栩如生。

她不但畫畫厲害，我們上美術(shù)課的教材還是她自己親手做的。有一次上課了，老師還沒來，十分鐘過去了，老師依舊沒出現(xiàn)。于是我來到美術(shù)老師的辦公室，原來老師在睡覺啊，為了不打擾老師，我又回到了教室。

過了一會兒，我去倒水喝，這時我看見老師辦公室的燈亮了。原來老師睡醒了。我連忙拿了個紙杯也幫老師倒了杯水送到老師面前說：“老師，您辛苦了，喝杯水吧。”老師接過水說：“謝謝，對不起我睡過頭了，昨天給你們做教材太累了，所以睡過頭耽誤你們上課了。”我趕忙說：“沒關(guān)系，老師您喝完水再去上課吧，同學(xué)們等著您。您不要這么辛苦了，以后教材讓我們自己準(zhǔn)備吧?！?/p>

這就是我最敬佩的老師，美術(shù)老師。

我敬佩的老師作文【篇11】

我最敬佩的老師只有一位，她是我們班上的班主任。

我班的班主任和藹可親，對待每一位學(xué)生都是相同的。他常常對我說：少壯不努力，老大徒傷悲。而每次聽完這句話的我，都會懊悔以前不勤奮學(xué)習(xí)。但是從現(xiàn)在開始，老師的每一句話都深深地印在我的腦海里，就如一位母親一樣，每天教育我努力學(xué)習(xí)。

以前對我一點也不團(tuán)結(jié)，但從這位老師教我的開始我學(xué)會了團(tuán)結(jié)，互相幫助。有一次田徑比賽，我參加了小組接力棒比賽，由于小組的我一點兒也不團(tuán)結(jié)，照成隊伍完全失敗最后老師對我說：本子同根生，相煎何太急。我明白了意思，我也知道自己做的不好要改正。

從那以后，有了這位和藹的老師教育我，就如一位母親教我做好每一件事。我都會完完整整的做好

樟木頭鎮(zhèn)鵬程學(xué)校六年級

我敬佩的老師作文【篇12】

老師是一本厚厚的字典，會糾正你所有的錯別字；老師是一把嚴(yán)厲的戒尺，會告誡你改正所有的壞習(xí)慣；老師是一位辛勤的園丁，會為你施下豐沃的肥料。

徐老師是在七年級的時候成為了我的老師，我們已經(jīng)相處快兩個學(xué)期，她成了我最敬佩的人。

她，中等個子，馬尾總是梳理得很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，智慧的目光，看到我們總是眼含笑意的。

徐老師的語文課生動有趣，妙語連珠，把我們這些不安分的搗蛋鬼都吸引住了。記得，我們學(xué)習(xí)《賣油翁》時，老師讓我們讀課文，讀了幾遍，大家都讀不出人物的語氣，老師微蹙眉毛，稍作沉思，便又叫幾個同學(xué)扮演文中人物上講臺模仿表演。王鑫扮演的是陳康肅，當(dāng)他看到孟劍波斜著眼睛對自己嗤之以鼻時，不由的勃然大怒，用手使勁一拍講桌，氣憤地吼出：爾安敢輕吾射？大家也都被帶入了角色，贊同地鼓起掌來；再次朗讀時，或輕視，或忿然，或不卑不亢，我們竟能輕車熟路的駕馭了，當(dāng)徐老師講文本的時候，每一個字，每一句翻譯，讓我們都能角色代入，因為有了之前的表演，大家熱情高漲十分亢奮，仿佛穿越到文中的場景里了，這樣的語文課不僅有趣，又輕松掌握了知識，怎能不讓人喜歡？

徐老師的胸懷十分寬大，大的能容下全世界的淘氣包。徐老師平時對我們親熱有加，一旦我們犯錯的時候，徐老師就會很嚴(yán)厲，先是皺起那雙細(xì)細(xì)的柳眉，先開始一番為什么、怎么樣？的狂轟濫炸，然后挑起細(xì)眉，推心置腹的交談一番，勸我們以后少犯點錯誤。

這就是我們徐老師，她用靈活的教學(xué)技巧讓我們愛上語文，她用嚴(yán)厲的目光監(jiān)督我們，更是用愛心循循善誘打動我們，這樣的老師使我們不得不艱她發(fā)自內(nèi)心的熱愛、敬重。

他是我的老師作文(精選12篇)

演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在生活中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的我的老師演講稿，希望對大家有所幫助。

他是我的老師作文 篇1

一、設(shè)計好教學(xué)的導(dǎo)語。

導(dǎo)語是新課的引子，是新課的開場白，一段精彩的導(dǎo)語是一節(jié)課能否取得成功的重要，因此，導(dǎo)語設(shè)計是語文教學(xué)中必不可少的一個環(huán)節(jié)。那如何才能設(shè)計好課堂教學(xué)的導(dǎo)語呢？

1、根據(jù)不一樣課文類型設(shè)計不一樣的形式，設(shè)計時并要圍繞教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目標(biāo)來構(gòu)思，突出教學(xué)重點，防止華而不實，偏離課堂教學(xué)主題，讓學(xué)生茫然不知所云。

2、簡明、概括。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的導(dǎo)語，抓住課文內(nèi)涵的要素實質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容，有利于概括教學(xué)的首要內(nèi)容，使學(xué)生輕輕松松掌握有關(guān)知識。

3、要生動、有感染力。充滿色彩的生動的導(dǎo)語，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，能感染學(xué)生，調(diào)動學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采，引起學(xué)生感情上的共鳴。

二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學(xué)成效 。

教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，教師的人格和威信是一種巨大的精神力量，具有很大的震憾作用，是影響學(xué)生情感、制約課堂氣氛的重要要素。所以，在課堂教學(xué)流程中教師對學(xué)生要“嚴(yán)”，不可放任自流。當(dāng)然，“嚴(yán)”也無需過度，以免給學(xué)生帶來心理上壓力。

教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要教師從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生，積極主動地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會形成，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)成效。

三、培養(yǎng)學(xué)生的觀察思考能力。

1、要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的意識。

米開朗基羅在被視為平常的大理石中發(fā)現(xiàn)大衛(wèi)，牛頓在蘋果落地后發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，卞和在執(zhí)著信念中尋覓到和氏璧。所以，要想讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)美，必須培養(yǎng)他們善于觀察的眼睛。

俗話說的好，“一花一世界，一沙一佛陀”，只有善于觀察，才能用眼睛感知生活中真善美。

朱自清在《背影》中體悟到濃濃的父愛，冰心在《繁星》、《春水》中體會到愛的溫馨。要從身邊瑣碎生活小事中引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美，感知美。從花的香、草的綠中體味自然，從陽光的`明媚體會到生活的快樂多彩，從絢麗多彩中體會到生命的厚重。

2、培養(yǎng)學(xué)生深刻思考的意識。

思考是感悟人生的豐厚多彩，體會生活的絢麗繽紛的前提，學(xué)生必須要學(xué)會思考。創(chuàng)造人的是自然，啟迪和教育人的卻是社會。要能感動于社會中事、物、人，并且能激蕩內(nèi)心的揚(yáng)善溢美的思想情感。學(xué)會因事悟理、由情至理，上升到對生命意義感悟，對生活哲理思考，提高人文精神的深刻思考，探究生活的真諦。

四、教師要有良好的心理素質(zhì)。

時代的進(jìn)步，社會的成長 ，我們的生存的環(huán)境變得愈來愈惡化，矛盾愈來愈尖銳，競爭愈來愈激烈，節(jié)奏愈來愈緊張，人際聯(lián)系愈來愈龐雜。這一切都給人（也給學(xué)生）造成極大的心理負(fù)擔(dān)。在這種情況下，良好的心理素質(zhì)就顯得極為首要 。

1、要寬容，教師的教育對象是一群孩子，不斤斤計較他們的過錯，不要和學(xué)生斗氣，教師要學(xué)會寬容，方能喚回學(xué)生內(nèi)心深處真善美。

2、要調(diào)控自身的情緒，做好學(xué)生的表率。教師切忌無法調(diào)節(jié)身心情感，不可以在工作順利時，才對學(xué)生和藹可親；工作生活一旦遇到不順心的事情（或者自身心境不佳，情緒低落時）就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做自身的出氣筒。這種忽冷忽熱的行為會傷害學(xué)生的自尊，久而久之，就會失去學(xué)生的尊敬和信任。

教師要學(xué)會調(diào)控自身的情緒，做到不把情緒帶進(jìn)課堂，無論發(fā)生什么事情，都要全力使自身保持微笑著面對學(xué)生，始終對學(xué)生有熱情和耐心。種下什么種子，就會收獲什么樣的果實。一切皆有因果，所以身為教師，一定要注意自己在教育“播種”過程中的言行，我們倘若能用愛心播下真善美的種子，那么將來在學(xué)生身上也可以收獲最美的果實。

用專業(yè)的態(tài)度，淵博的學(xué)識，寬容的心態(tài)，敬業(yè)的精神去面對學(xué)生，一定會在學(xué)生身上收到最佳的效果。

他是我的老師作文 篇2

回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺挑戰(zhàn)更大。對于新教材，大家都處于摸索探究階段，但于此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗。新教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，教材起點高，坡度大，提倡“用到即學(xué)”。但作為我們的學(xué)生來講，他們大多只學(xué)過2年英語，才初步入門。在這樣情況下，感覺上課難度更大。

作為一個新教師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識和技能很多。一學(xué)期下來，我覺得備課和聽課尤為重要。教學(xué)中，備課是一個十分重要的環(huán)節(jié)，因為教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的`知識，只知道學(xué)生是主體，但如何落實呢？最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，使學(xué)生易接受。我以為這樣學(xué)生會很好的理解我講過的內(nèi)容，但事實并非如此，以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來，循序漸進(jìn)的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上一舉一動直接影響教學(xué)，但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒易受影響，把他帶入教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果，我以后必須采取有效方法克服。

備學(xué)生同時也要備教法，一堂準(zhǔn)備充分的課，今學(xué)生和老師獲益匪淺，列如Unit7，這單元主題是學(xué)習(xí)衣服，單詞多，如果一個個教授單詞，枯燥乏味，為此我準(zhǔn)備自己的衣服，并讓學(xué)生也帶來自己的衣服，學(xué)習(xí)詞匯就較生動形象，又可模擬商場購物，這樣學(xué)生就積極參與，并且很快能將售貨員與顧客間對話背出來。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課，同年段居多。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。

除此之外，平時我也經(jīng)常向師父及其老師請教教學(xué)上的問題，老師們都非常熱情幫我解答，獲益匪淺，從中明白了知識和經(jīng)驗不會從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)東西，才能提高自己的水平。

學(xué)習(xí)英語僅靠課堂時間是不夠的，必須課后輔導(dǎo)，在督促學(xué)習(xí)方面，還要多努力，抓得不夠?qū)崳热缯f，對中等生把關(guān)不嚴(yán)，英語強(qiáng)化小組沒有完全做起來等。

一學(xué)期的教學(xué)，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位老師的指導(dǎo)幫助下，自己勤問、勤思考、勤總結(jié)，取得好成績。謝謝。

他是我的老師作文 篇3

尊敬的xxx：

不知道為什么，我最偏愛綠色，也許是綠色的事物給人清新的感受，又也許綠色代表奉獻(xiàn)頑強(qiáng)和生生不息的生命力，所以我鐘愛那一片片綠蔭。從19歲那年起，我?guī)е鴿M腔的熱情和兒時的夢來到了這滿足綠色的凈土上，與孩子們?yōu)槲?，終于，我找到藍(lán)天下的綠蔭，找到了我生命的價值，于是，我有了一個新家——幼兒園，一個綠色事業(yè)的家園。

記得我第一次站在孩子中間，這么大一個人竟然有點不知所措。當(dāng)孩子們用他們清轍透底的眼睛看著我，拉著我的手稚氣地問：“老師，你的手怎么這么冷呀？拉著我們的手給你暖和暖和就不會冷了！”孩子們的話就像一簇簇火苗，把我燒得暖和和的。漸漸地，我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起享受拿到文明班的榮譽(yù)，孩子和我之間已經(jīng)有了一種特別的默契。就連孩子們的爸爸媽媽也常說：“還是老師行，說什么都聽，干什么都把老師的話排在第一，說：“老師說的，老師說的?！蹦且豢蹋也派钌畹伢w會到我在孩子心目中的角色（地位）現(xiàn)在，我最喜歡孩子們親切地叫我一聲——“老師”，這兩個字就是責(zé)任，是愛心，是奉獻(xiàn)。這簡單的兩個字構(gòu)成一個多么神圣而又繁瑣的事業(yè)，就是這兩個字讓多少人在教育戰(zhàn)場上默默奉獻(xiàn)了自己的青春甚至全奉獻(xiàn)一生無怨無悔。這塊圣潔而快樂的天地，在經(jīng)受著風(fēng)雨洗禮之后依然挺立，噍！院子里的`樹葉黃了又綠，我就像綠葉那樣地盈翠。愿我用這綠色的精神去撥動孩子們心靈的七弦琴，奏響生活的樂章，用綠色的心感受孩子們純真的笑容，稚嫩的聲音，我生命的綠啊，帶著我的夢，我的歌和我所摯愛的孩子們，帶出明天的太陽，帶出新的希望！

他是我的老師作文 篇4

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

說起感謝老師，我就想起了《每當(dāng)我走過老師窗前》這歌。“每當(dāng)想起你，敬愛的好老師，一陣陣熱流心中激蕩。培養(yǎng)新一代辛勞的園丁，今天深夜燈光仍在亮，挖空心思您在寫教材，高大的身影映在您窗上。

沒有陽光，就沒有萬物的生長，沒有雨露，就沒有百花的芳香。假如沒有老的教誨，就沒有我們的進(jìn)步和成長，所以，我要感謝我的老師們。

而在這里我最想感謝的老師，就是我現(xiàn)在的班主任——吳老師。吳老師的一位敬業(yè)又布滿愛心的好老師。

記得有一次，上課鈴響了，同學(xué)們都已回到教室，希奇的`是平時這個時候，吳老師都是提早幾分鐘來到教室，微笑地看著我們進(jìn)教室的，今天是怎樣啦？五分鐘后吳老師匆匆走進(jìn)教室，歉意地對我們說：“對不起，老師遲到了?！边@時候我看的2老師發(fā)臉色很蒼白，聲音沙啞，豆大的汗從她的.額前流下。原來吳老師生病了，她是帶給我們上課的。課堂上老師咳嗽的利害，雖然這堂課吳老師沒能用平時娓娓動聽的聲音為我們講課，但是，同學(xué)們聽的比平時更認(rèn)真專心，連平時上課愛弄小動作，交頭耳說話的同學(xué)也出奇的安靜聽講。下課了，同學(xué)們一聲：謝謝老師，喊的比平時甚么時候都整齊響亮。這就是我那敬業(yè)的吳老師。

在我生病的時候，吳老師像媽媽一樣照顧我、關(guān)心我。記得有一次，我頭昏的利害臉色蒼白，趴在桌子上難受極了。吳老師知道后馬上扶我往校醫(yī)室，在往校醫(yī)室的途中，吳老師慈愛地為我抹干眼淚，輕聲細(xì)語地安慰我說：“玟綺，好孩子，英勇些，別哭了，哭多了頭會更暈的，有老師陪著你呢?！?/p>

老師的話就像一股熱流進(jìn)我的心田，身上的疼痛也減少了很多。這就是我那可親可愛吳老師。

吳老師，我感謝您，你像火光熱和人心，吳老師，我感謝您，你像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心田。將來，不管我生長成一棵參天大樹，還是低矮的灌木，我都將會以生命的翠綠，向您祝愿致敬！

我的演講終了，謝謝大家！

他是我的老師作文 篇5

觀看學(xué)習(xí)“我為什么當(dāng)老師”后，我深刻明白作為一名普通教師，應(yīng)專注備好每一堂課，用心設(shè)計每一次活動，教師的教學(xué)基本功，才是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。人們常說，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，要給學(xué)生一桶水，教師必須有一缸水。

而在信息技術(shù)如此發(fā)達(dá)、發(fā)展的今天，似乎又得改一改了，那就是“教師要有一條小溪的`水”，需要源源不斷地涌出新泉水，才能適應(yīng)社會不斷進(jìn)步提出的新要求。只有做到這樣了，教師在新一輪的教學(xué)改革中才能處于頂峰，立于不敗之地。學(xué)習(xí)是新“泉水”的源泉，學(xué)習(xí)是加強(qiáng)自身修養(yǎng)的必經(jīng)之路。

他是我的老師作文 篇6

尊敬的老師、同學(xué)們：

在我們成長的過程中，有太多太多的人需要我們感恩，有我們的家人、老師、同學(xué)、朋友、甚至還有那些素不相識的人都需要我們感恩，但我認(rèn)為我最應(yīng)該感恩的人是我的老師。

老師是世界上最神圣的職業(yè)，就向辛勤的園丁，哺育著全天下最美麗的花朵，為我們修枝剪葉，給我們灌注知識的養(yǎng)料，他們在為我們的人生鋪墊美麗的未來。老師是人類心靈的`工程師，他教會我們?nèi)绾巫鋈?，使我們走向成功的道路?/p>

而有些學(xué)生卻不明白老師的.辛苦，總覺得老師管得太多，你們有沒有真正的想過來是這么做是為了什么，老師陪我們的時間比父母陪我們的時間還要長，花費(fèi)在我們身上的精力比花費(fèi)在自己孩子身上的精力還要多，可以說老師是我們第二個父母，難道我們不應(yīng)該感恩老師嗎？

同學(xué)們，你們學(xué)習(xí)辛苦，我們的老師都知道。你們不開心，我們到老師也知道。你們累，我們的老師也知道。但是，有多少同學(xué)指導(dǎo)老師累不累嗎？很多同學(xué)都不理解老師，老師留作業(yè)是我了我們好，難道，在深夜老師們批改著一份份作業(yè)就不累嗎？難道，我們就不應(yīng)該理解理解老師嗎？同學(xué)們，放我們懂得感恩，懂得理解老師吧！

感恩，不只是口頭上的語言，更是我們的行動，讓我們感恩老師吧！

謝謝大家！

他是我的老師作文 篇7

隨著現(xiàn)代社會日新月異的變化，“教育”這一行業(yè)也在逐漸的改變。教師不僅僅只是“傳道、授業(yè)、解惑”的使者了，他還承擔(dān)著塑造人的理想和品德，培養(yǎng)人的綜合能力和健康的人格的神圣使命。那么，現(xiàn)在的學(xué)生究竟喜歡什么樣的老師呢？這就是當(dāng)前的學(xué)生出給老師的考卷！當(dāng)前社會給與老師的要求。

盡管每個學(xué)生喜歡一個老師的原因都不一樣，比如有的學(xué)生喜歡她的幽默，喜歡她寫得很漂亮得板書，甚至只因為你對他說了一句：恩，做得很好，加油！但我認(rèn)為他們喜歡的是尊重學(xué)生，了解學(xué)生需要，注意與學(xué)生交流感情的老師。他們喜歡是對學(xué)生真誠、坦蕩，能得到學(xué)生真心與信賴的老師，他們喜歡是有豐富閱歷的、能言、善辨、談古論今，嚴(yán)肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的，并能積極參與他們的老師。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”；關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖；自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的教師。

教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。

這天我正在上課的時候，我發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生頭靠在課桌上，一只手按著肚子，面露出痛苦狀，一問才知道，早上起床晚了，為了能趕上上課連早飯也沒有吃，下課后，在我的強(qiáng)制要求下（他開始有些不好意思，執(zhí)意不肯去）這個學(xué)生來到我的家給他煮了一碗面條。后來他就成了我家的常客，因為他媽總是讓他給我?guī)б恍〇|西，像幾把面條，一點炒面之類的東西給我，我執(zhí)意不要，可是他總是放下就跑。他還和我的小侄子能了好朋友。語文成績也有了很大的進(jìn)步。

另外一個學(xué)生有一次上課的時候被我叫起來回答問題，他有點結(jié)巴，因為緊張就更說不清楚了。問題終于回答完之后班上的同學(xué)早就笑翻了天?？粗赃叺耐瑢W(xué)這樣他哭了。我費(fèi)了很大的勁才使教室安靜下來，我拿出一張面紙幫他擦干眼淚后讓他坐下，我說，你已經(jīng)做得很好了。然后我對全班同學(xué)說他已經(jīng)做得很好了不是嗎？并帶頭鼓掌，其他學(xué)生或許是被我的行為感染到也開始鼓掌。從那以后我總是有意識的常常叫那個學(xué)生回答問題，其他學(xué)生從笑他慢慢開始替他緊張，當(dāng)他回答完之后總是在我之前給他掌聲。那個學(xué)生慢慢的結(jié)巴沒有那么厲害了。每次坐下的時候總是望著我笑了。

善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的教師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。做好一個老師，至少讓你的學(xué)生偏科不是因為討厭你。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。

教師的快樂，來自學(xué)生。古代著名教育家孔子以“教學(xué)相長”、“誨人不倦”為樂，終于讓他的“仁政”思想得以傳承；孟子以“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”為原則，因材施教，終于成大器；荀子推崇“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”為理念，學(xué)以致用，鍥而不舍；韓愈以“業(yè)精于勤”、“師意不師辭”為宗旨，著《師說》，駁“道統(tǒng)”；還有柏拉圖用“音樂是求心靈的美善”的教育思想，寫了著名的《理想國》；亞里士多德從“理論理性”的學(xué)說出發(fā)，提出了“文雅”之說；夸美紐斯的《大教學(xué)論》更是內(nèi)容豐富，高瞻遠(yuǎn)矚；而杜威的學(xué)說“教育即生活”、“學(xué)校即社會”更加前衛(wèi)；蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心靈的藝術(shù)”。還有陶行知、朱永新、李鎮(zhèn)西、魏書生等等。這些教育家，他們在教育工作中的研究與發(fā)現(xiàn)，讓他們獲得了最大的成功與快樂，而這正是他們走近學(xué)生所獲得的碩果。讀了這些理論著作以后，通過對這些經(jīng)驗的借鑒，使我更自信，去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，尋找與學(xué)生交流與溝通的橋梁，從而把學(xué)生的純真的心靈開啟，把學(xué)生智慧的火花點燃。或者看到學(xué)生的進(jìn)步時，我就有一種收獲碩果的快慰。特別是在課堂中，我讓學(xué)生做題，看到他們?nèi)?，并且很有積極性，我看到后會很高興。比如我的傾情的示范朗讀，都贏得了學(xué)生熱烈的掌聲，也拉近了我和學(xué)生在課堂中的距離。雖然現(xiàn)在的我還如此渺小，缺乏陶行知先生那種拼命的工作熱情，沒有蘇霍姆林斯基的那種敏銳的眼光，更沒有孔子的聰慧心智，但我已嘗到了教書育人工作中的甜頭，生活中以獲得了充實與滿足。我想，我會讓這份快樂延續(xù)，直到生命的最后一刻。

教師的崇高，來自學(xué)生。教師是學(xué)生心目中的偶像。具有高尚的的師德，才會得到學(xué)生的尊重，教師自己也才能從中體會到自身的'崇高所在。

常聽學(xué)生家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了?！庇纱丝磥?，我作為教師想到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開發(fā)。特別是在學(xué)習(xí)了魏書生老師的教育理論后，我也曾刻意仿效，在班上定下“規(guī)矩”：凡是老師或?qū)W生在教與學(xué)的過程中出現(xiàn)了錯誤，就要當(dāng)場表演一個節(jié)目，沒想到這一舉措竟然讓我獲得了意想不到的威信。在教學(xué)中，我有意或無意中出了這個那個錯，學(xué)生都會及時地為我指出，我也自覺“遵規(guī)守章”，每次都認(rèn)真的為學(xué)生唱一首歌。這樣的“懲罰”卻博得了學(xué)生的歡心，不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。

也許，這正體現(xiàn)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，這不能不說是一筆最寶貴的財富。我會深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)，這就是師德！這就是師魂！教師的成功，來自學(xué)生。要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，首先就認(rèn)識教師是什么？要教好自己的學(xué)生，首先必須認(rèn)識學(xué)生是什么？答案是顯然的：教師是人，學(xué)生也是人。

他是我的老師作文 篇8

首先感謝學(xué)校給我們搭建了這樣的閱讀學(xué)習(xí)和讀書交流的平臺和任務(wù)，我也才真正的有機(jī)會靜下心來細(xì)細(xì)拜讀了于老師的《做一個學(xué)生喜歡的老師——我的為師之道》這本書，從中收獲頗豐。

于永正老師曾經(jīng)說過一句話：教了48年的書，最終把自己教成了孩子。作為教師，應(yīng)該按照自己喜歡的老師來塑造自己！始終不要忘記自己曾經(jīng)是一個孩子！最令我最敬佩的是他始終向?qū)W生交出這樣的名片：微笑，下面是尊重、理解、寬容；反面是負(fù)責(zé)，下面是嚴(yán)格、頂真、耐心。我想，讓于老師永葆青春的奧秘或許就在于他有一顆永不褪色的童心和永遠(yuǎn)勤學(xué)的恒心吧！

我們教師要溫和、包容、調(diào)和。

于老師在開篇第一章把學(xué)生之所以喜歡他的原因和甘草的三大特性做了比照。首先是性溫?！皽亍痹诳鬃拥摹皽亓脊€讓”五大美德中居一?！皽亍敝杏猩?，溫是善的外現(xiàn)；溫和善是好人的首要標(biāo)志。微笑是于老師的名片，我想正是“溫”的體現(xiàn)吧。其次是包容。以欣賞的眼光看周圍，看別人，看到的就只是優(yōu)點，會覺得到處春光明媚；以挑剔的眼光看周圍，看別人就什么有點也看不到了，會感到世界一片混沌，感到“洪洞縣內(nèi)無好人”。處處留心皆學(xué)問。鏡子無處不在。于老師說：在校園里走一圈，有的教室里的老師和風(fēng)細(xì)雨，學(xué)生異常專注；有的.教室里的老師聲音洪亮，教鞭甩得“啪啪”響，教室里卻曾經(jīng)是孩子。再者是調(diào)和。完整的教育：“溫而厲”、“威而不猛”。一味的“溫”是不行的，還必須“嚴(yán)”，“溫”與“嚴(yán)”之間把握好“度”，于老師不愧為智慧型的老師，于老師的做法形象的稱為“打了一巴掌，別忘了及時揉一揉”。

我們教師要讓每個學(xué)生都感到我喜歡他。

每個學(xué)生都渴望老師喜歡他。美國托德威特克爾：“不強(qiáng)求你喜歡每個學(xué)生，但要做出喜歡他的樣子。如果你的行為并不說明你喜歡他們，那你無論多么喜歡它們都沒有用。但是，如果你的行為表現(xiàn)出你喜歡他們，那么，無論你是否真的喜歡也無關(guān)緊要了。”做出喜歡他的樣子，可以是——一個動作、一個微笑、一句話、一件小事、一件小禮品……尊重是做人的原則，微笑是一張永恒的名片，掌聲是有力的贊美，相信和期待也是表達(dá)對學(xué)生關(guān)愛娥一種方式。是的，調(diào)整好心態(tài)，把握我好尺度，多換換角度思考，你的課堂定會收獲別樣的風(fēng)景。

學(xué)生喜愛的老師不一定是最美麗的，但可能是和藹可親的；學(xué)生喜愛的老師不一定是孩子王，但可能有著獨(dú)特的魅力。

通過讀于老師的書，我深深被于老師有著像水一樣溫潤、奉獻(xiàn)、寬容、清潔的品質(zhì)所打動。我欽佩，我折服，欽佩于老師的智慧，折服于老師的中庸。最后引用于老師的話：“既然命運(yùn)讓我們做了教師，就讓我們做學(xué)生最喜歡的老師，做最好的自己！因為生命與我們只有一次。”

他是我的老師作文 篇9

通過這次師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的必要性，聽了專家的講解，對于本人的師德師風(fēng)的修養(yǎng)得益匪淺，這好像使我進(jìn)入了一個較高的師德師風(fēng)境界中，這對以后的教學(xué)工作無疑是有指導(dǎo)好處的，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中的感悟與反思陳述如下：首先，作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。

其次，以身作則，教師的言行對學(xué)生的思想，行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生帶來一生的影響。因此，教師必須堅持嚴(yán)于律己，時刻規(guī)范自己的行為。最后，我認(rèn)為，教師對學(xué)生的`愛：就是樹立以人為本的素質(zhì)教育理念，要注重人文關(guān)懷，精神扶持，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。樹立良好的師風(fēng)需要不斷的努力，要從每個教師做起，培養(yǎng)良好的師德。期望能借這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，能立師德正師風(fēng)，強(qiáng)師能，我能改正自身的不足，使自己的師德更上一層樓！

他是我的老師作文 篇10

孔子曾經(jīng)說過：“親其師，信其道。”這句話的意思是說，學(xué)生只有喜歡上了這個老師，就有可能會喜歡這個老師的課，真正接受這個老師對學(xué)生所做的一切行為。作為一名教師，自己擁有淵博的知識和豐富的內(nèi)涵是一回事，而要讓學(xué)生喜歡自己又是另外一回事。那么，如何才能成為一名學(xué)生喜歡的老師呢？我認(rèn)為一名讓學(xué)生喜歡的老師必須做好一下幾點。

首先，尊重關(guān)愛學(xué)生，公平公正地對待每一個學(xué)生。法國教育家盧梭說過這樣的一句話：“皇帝和鞋匠的靈魂是用同樣的模具刻出來的。”在學(xué)校里，教師和學(xué)生之間也是平等的，作為一名教師，應(yīng)該尊重、關(guān)愛學(xué)生，公平的對待每一個學(xué)生。每一個學(xué)生都是一個鮮活的個體，都有著不同于別人的思想、個性和行為。這種個體差異決定了他們在生活中不可能整齊化——思想上有不同、行為上有差異、成績上有高低。這就要求我們教師必須要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的差異，用一顆赤誠的心去平等地對待每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生是贏得學(xué)生尊重的前提，正所謂“投之以桃，報之以李”。

其次，做學(xué)生學(xué)習(xí)中的良師，生活中的益友。當(dāng)教師難，當(dāng)好教師更難。因為教師不但要不書教好，還要把人育好。教師不但要扮演“教師”的角色，還要扮演“家長”“朋友”的角色，這些角色不但要扮，而且還要扮好，只有這樣，才能真正成為一名讓學(xué)生喜歡的老師。在給老師提建議時，一個學(xué)生這樣說道：“課堂上能用眼神關(guān)懷我，當(dāng)我注意力不集中時能給我提醒，課下能夠靜聽我的心聲，排除我心中煩惱的老師，才是我崇拜的偶像，學(xué)生的榜樣，信賴的朋友?！笔前?，作為老師我們能否讀懂學(xué)生那顆既需要嚴(yán)又需要愛，既需要寵又需要哄的'幼稚、天真無邪、爛漫的童心呢？一方面，他們那顆充滿求知欲望的心需要教師去滿足，他們那顆童稚的心靈需要教師去塑造。另一方面，他們在成長的道路上所遇到的諸多煩惱，又需要教師去引導(dǎo)、去解脫，使他們愉快的成長。因此，教師不但要在學(xué)習(xí)上給予學(xué)生指導(dǎo)，而且要在生活中積極關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生的困難，在生活中和學(xué)生交朋友。

最后，技高一籌，德才兼?zhèn)洌缘路?。在學(xué)生的心目中，文化修養(yǎng)高，德才兼?zhèn)?，能夠在某些方面讓學(xué)生產(chǎn)生敬佩之心，也是一個好老師不可或缺的基本要求。這就要求教師在日常工作中要苦練教學(xué)技能，爭取使每一節(jié)課都能妙趣橫生、充滿活力，都讓學(xué)生有意向不到的內(nèi)容。當(dāng)然，這種能力不是與生俱來的，也不是一朝之功，而是需要教師不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實踐、不斷地總結(jié)。偉大的教育家陶行知先生曾說過：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！?/p>

總之，只要教師用民主去營造和諧的教學(xué)環(huán)境，用智慧去啟迪學(xué)生懵懂的思想，用愛心去滋潤學(xué)生稚嫩的心田，就一定能成為一名讓學(xué)生喜歡的好老師。

他是我的老師作文 篇11

于老師能夠成為一名當(dāng)代小學(xué)語文教育家是因為他對教育有著有一種責(zé)任。我想如果我們每個教師如果都把教育看作是一種責(zé)任，那他不久的將來也一定會成為一名學(xué)生喜愛的好老師。

如何成為一個像于老師那樣的好老師？

一、做“性溫”、“味甘”的甘草。

幾乎每付中藥里都有甘草。它既有藥用價值，又能“調(diào)和”百藥，解百藥之毒。作為一個教師我們也應(yīng)該像 于老師寧愿做甘草，因為甘草不僅性溫，而且具有包容性。無論酸甜苦辣，它都能與之為伍，與之匹配，做人也是如此，只有理解、寬容、冷靜、善于后退，才能包容別人。在我們生活中要以欣賞的眼光去看周圍，看別人，看到的就只是優(yōu)點，會覺得到處春光明媚。教師提高自身修養(yǎng)可以從以下幾方面去做：

（1）讀書同時讀自己。

（2）以人為鏡。按照我喜歡的，崇拜的老師塑造自己。

（3）不斷反思。在教學(xué)中，要學(xué)會不斷反思，找出自己的不足，這樣才能有所進(jìn)步。

（4）不斷地寫。作為一個語文教師要讓自己的孩子愛上寫作，首先自己也得善于寫作，要把寫作看作是一種最好的修煉。

二、讓每個學(xué)生都感到我喜歡他（她）。

其實，我們每個學(xué)生都渴望老師喜歡他，如果他感受到老師喜歡他了，他們也會自然地喜歡你，如果學(xué)生喜歡上你了，那么他們也對你所教的學(xué)科產(chǎn)生興趣。這不就是愛屋及烏嗎？

美國托德，威特克爾說：不強(qiáng)求你喜歡每個學(xué)生，但要做出喜歡他的樣子。如果你的行為并不說明你喜歡他們，那你無論多么喜歡他們都沒用。但是。如果你的行為表現(xiàn)出你喜歡他們，那么，無論你是否真的喜歡也無關(guān)緊要。所以做出喜歡他的樣子十分重要?？梢允且粋€動作，一個微笑，一句話，一件小事，一件小禮品等?？傊?，一定是“行為”，行為的背后，是師愛，師愛的核心是理解，沒有理解就談不上真正的.愛。記得泰戈爾曾說過“愛是理解的別名?！彼晕覀冊诮逃校欢▽W(xué)會理解、包容孩子。

三、童心不泯

于老師教了48年的書，最終把自己教成了孩子。張光鑒：‘要蹲下來看學(xué)生，老師要和學(xué)生相似了，所以他成功了。蘇霍姆林斯基：“只有那些始終不忘記自己曾是孩子的人，才能成為真正的老師。從這些名家的話中，我深深認(rèn)識到，作為一個小學(xué)教師應(yīng)該有一顆童心，因為有了一顆童心，就對學(xué)生多一份理解，就會知道學(xué)生喜歡什么，渴望什么。其實我們現(xiàn)在的學(xué)生都喜歡搞活動，不想做太多的作業(yè)。所以我們的老師千萬不要讓作業(yè)把孩子的空間填滿。于老師說過：“靠做作業(yè)成績好的學(xué)生將來沒多大出息，讓學(xué)生多讀書成才的才是真正的才子?！庇诶蠋煹淖鳂I(yè)就是三樣，一是練字，因為寫好字是小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。二是讀好課外書，三是寫好作文。

四、身正

教育的第一個名字叫“影響”。所以我們教師在平時的生活要注重自已的一言一行。于老師平時這樣要求自己的；穿戴不敢隨便，字跡不潦草。說話不敢隨意，態(tài)度不敢生硬。錯誤不敢不認(rèn)，行動不敢落后。備課不敢馬虎，書報不敢不讀。其實于老師的這八個不敢，寫出了我們作為一個小學(xué)人民教師應(yīng)該必備的技能，

五、激勵

我覺得教學(xué)藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、呼喚和鼓舞。激勵時要動情、及時。我們表揚(yáng)、激勵學(xué)生要有實指性。要用放大鏡找激勵后進(jìn)生的理由，沒有差生，只有差異。興趣是在激勵中產(chǎn)生，是在為不斷取得進(jìn)步中鞏固。

跟大師學(xué)習(xí)交流，思想的火花會不斷地飛濺，我相信不斷地吸收大師的思想，自己的水平能夠更上一層樓。

他是我的老師作文 篇12

尊敬的老師：

有人說：“老師是陶冶學(xué)生心靈的偉大工程師?！边€有人說：“老師就是一杯水喂同學(xué)。“但我覺得老師是溫暖學(xué)生心靈的一縷溫暖的陽光。師愛是看不見摸不著的。老師和很多家長一樣，都有一顆期待成龍，期待女人變成鳳凰的心。但是學(xué)生并沒有意識到這種愛。和我一樣，他們也沒有意識到這種嚴(yán)格意義上的善良。

我是一個調(diào)皮的學(xué)生，上課不守紀(jì)律。我在音樂課上發(fā)言，老師給我嚴(yán)格教育，我很生氣。我想：就說幾句？怎么可能？回家后，我把這件事告訴了父母。父母告訴我：一兩句話是小事。如果班上53個人說一兩句話，還能上課嗎？我們覺得老師這樣做很好！因為可以提醒全班。老師不說你，你就像小樹一樣容易彎。如果不改正，它會越長越彎，最后被砍倒燒掉。改正后，你會成為一棵參天大樹，踏入你的綠云之路，成為一個國家有用的人才。聽了父母的話，我的心里充滿了對老師的感激。我之前的不滿已經(jīng)化為塵埃，隨風(fēng)而逝。像我這樣的學(xué)生確實很多。希望他們能多和老師交流，說出人生的'真諦。長大后你可能會覺得我面前的`一切都是老師給的。

?。±蠋熡卸鄠ゴ蟆Ｈ绻f科學(xué)是一個高峰，那么老師就是一個向?qū)?，會帶領(lǐng)你走向科學(xué)的高峰。9月10日教師節(jié)，希望全世界的同學(xué)都給老師送上一束鮮花和一點祝福。雖然不是什么貴重的東西，但卻表達(dá)了你對老師的感激之情。

2023我最敬佩的老師作文12篇

隨著時間變化，寫作文這件事情是從未變過，不可說出口的心事就寄托在作文里吧。優(yōu)秀的作文一般要結(jié)構(gòu)合理、詳略得當(dāng)、語言順暢和敘述具體。下面是幼兒教師教育網(wǎng)精心整理的"我最敬佩的老師作文"，相信您在本文中有所收獲！

我最敬佩的老師作文 篇1

生活中有許多值得敬佩的人，比如媽媽、軍人等，可我最敬佩人卻是老師。

她叫吳曉琦，不是很高，但有一顆慈愛的心。每次放學(xué)，總是念叨著要把學(xué)生安全送到家，第二天來學(xué)?？偸呛茉绲健Ｔ趯W(xué)校里，她就像媽媽一樣關(guān)心著我們，可以說，如果把我們比作祖國的花朵，那么老師就是辛勤的園丁。

在學(xué)校里，你常能見到吳老師背著包晃晃悠悠地向我們走來，雙目無神，沉默不語。這是為什么呢？原來啊她是帶病來學(xué)校的。不管自己病得有多重，她都堅持來上課，不拉下一節(jié)課，猶如一本永不衰竭的永動機(jī)，在沒日沒夜地工作著。

老師在專心致志為同學(xué)們講課的同時，還不忘叮囑：同學(xué)們，上課注意聽講，不要在臺下搞小動作，注意力要集中！下課鈴聲響起，很多時候她還陶醉在講課當(dāng)中。講完了，則夾著備課本悄然離去。

除了忘了授課，還不厭其煩地在黑板上揮灑余熱。

老師，您就像一盞明燈，照亮我們的前程；又像蠟燭燃燒自己，照亮她人。我們將以更加優(yōu)異的成績、誠懇的態(tài)度來報答您。

我最敬佩的老師作文 篇2

我身邊有很多人，我最佩服的是我們的班主任，劉老師。劉小姐有一雙大眼睛和一張櫻桃小嘴，非常漂亮。每個學(xué)生都喜歡她，欽佩她。但是沒有人比我更崇拜她，因為這里有一個非常不尋常的原因。

高一的時候，因為調(diào)皮搗蛋，搶了別人的木根，不小心往前掄了一下，突然手上一陣鉆心的疼?；氐桨嗌希腋嬖V劉老師，老師馬上讓我去校醫(yī)辦公室。但是誰知道呢，因為太深，老師只給我挑了一半，讓我去醫(yī)院挑。正好趕上大雨，而且老師只有一把傘，所以把大部分傘都給了我，結(jié)果被淋濕了。到了醫(yī)院，老師給了我號碼，我一摘就哭了，因為怕疼。老師總是安慰我，“別怕，挑出來！”這時，奶奶來了，送我回家。雖然下雨，但我的心是溫暖的。

老師，你是我最佩服的人。

我最敬佩的老師作文 篇3

我們的語文老師---鄺老師。她披一著頭長長的黑發(fā)和黑色的衣服，顯得她很樸實，她是我最敬愛的一位老師。

鄺老師已經(jīng)四十多歲了，講課還是那么認(rèn)真，生動。很多同學(xué)都很喜歡她講課，當(dāng)然也包括我。

她是一位非常負(fù)責(zé)任的老師。有一次上語文課，講練習(xí)，我們的班長都答不對，大家冥思苦想，最后，還是想不出。鄺老師

看我們心急如焚的樣子，決定和我們一起解決難題，到了幾分鐘后，老師想出了答案，并給我們提示，最后，這個問題終于

被我們解決了。

鄺老師也是一位非常關(guān)心學(xué)生的老師。有一次，鄺老師正上著課，很多男生惹老師生氣，雖然老師指教了我們， 但也是

為了我們的學(xué)習(xí)好，也是為了我們以后著想。半節(jié)課快過去了，鄺老師選了十個人改作文，我也被選上了，鄺老師講了幾分

鐘后 我們會改作文了，鄺老師才放心的走出課室。鄺老師，您太辛苦了!您真是一位時時刻刻記掛著學(xué)生的好老師!

鄺老師在我心中永遠(yuǎn)是至高無上的!她那認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度和關(guān)心學(xué)生成長的品質(zhì)，讓我的學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步!

我最敬佩的老師作文 篇4

老師像媽媽一樣關(guān)心我；像園丁一樣培育我；像甘泉一樣灌溉我。

我最敬佩的老師就是我們的前任班主任—鄭笑麗老師。鄭老師，中等身高，滿臉都透露著慈祥。她偏好古風(fēng)連衣裙，戴一條米白色的圍巾，像極了一位從畫中走出來的女子。

她是一名嚴(yán)于律己、守時講原則的人，每次上課都會第一個到達(dá)教室，并耐心等待著遲來的學(xué)生。她的講原則體現(xiàn)在育人方面。如果有一個人做錯事情，并把相關(guān)責(zé)任推卸給其他人。如果被她發(fā)現(xiàn)，會毫不留情地批評他，但同時卻會教育他，要敢于擔(dān)當(dāng)，敢于承認(rèn)錯誤。

而令我最敬佩的事莫過于連夜批改作業(yè)了。為趕制第二天的課件，她會通宵熬夜備課。每每過來上課，總能看到那雙紅彤彤的眼珠，似乎前一夜哭過一場。

作為學(xué)生，我們會經(jīng)常寫紙條提醒老師多休息?？伤宦牎＝K于有一次，老師的嗓子啞了。那天，她在黑板寫上：今天我嗓子啞了，希望你們可以安靜一點。

看著老師那蒼白無力的臉頰，那雙一夜未眠又帶著一點血絲的眼睛，令我們心疼不已。

盡管鄭老師已退休，但是她教給我們知識與本領(lǐng)，令我們永遠(yuǎn)銘記在心。老師您像一盞明燈，照亮我們前程，又像蠟燭一樣，燃燒自己照亮他人，我們將以更加優(yōu)異的成績來回報您。

我最敬佩的老師作文 篇5

我最敬佩的老師就是我們的班主任——殷老師。她工作時非常認(rèn)真，努力做到最好。

一張白白的鵝蛋臉，一雙明亮的大眼睛，一張櫻桃小嘴，烏黑發(fā)亮的長發(fā)垂到腰間，簡直就是仙女下凡。這就是我們的班主任——殷老師。

殷老師總是那么認(rèn)真負(fù)責(zé)。

就說我們星期四下午吧。全是作文課，老師為了讓同學(xué)們的作文寫得更好，就一本一本地看，一本一本地批，一本一本地講。

只見她有時揮筆速寫，有時邊思考邊修改，有時反復(fù)地品讀那一段段文字……不停地耐心給我們提出修改意見。她的神情是那么專注，好像整個世界都消失了一樣。

一節(jié)課過去了，兩節(jié)課過去了，三節(jié)課也隨著時間的流逝過去了……一本本作文在老師的埋頭批改中過關(guān)了，老師的臉上露出了說不出的疲憊，但她依然堅持著在給我們批改作文。

天漸漸黑了，教室里空蕩蕩的。這時，老師才抬起那疲憊的雙眼，擦了擦額頭的汗珠，慢慢站起來，長長地吁了一口氣，邁著無力的步子走出了教室。

殷老師認(rèn)真起來的樣子，還真是讓我銘記在心。我心里深深地知道：她那額頭上的汗珠是為了我們而流，她拖著生病的身體站在講臺上是為了給我們講課。我為有殷老師這樣的老師而感動著幸福著。

殷老師，我永遠(yuǎn)敬佩她！

我最敬佩的老師作文 篇6

老師是太陽底下最光輝的職業(yè)；有人說，老師是人類靈魂的工程師。這就有那么一位令我敬佩的老師——她就是我的班主任慕老師。是您，把我領(lǐng)入知識的海洋；是您，讓我愛上了語文這門功課。

慕老師講課時聲音很好聽，抑揚(yáng)頓挫，充滿了感情。聽您講課的時候，我總是情不自禁地被引進(jìn)了課文的那個美妙是世界。我的小腦袋也總是像攝像機(jī)的鏡頭一樣對著您轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，幾乎連那些最調(diào)皮的同學(xué)也睜大了好奇的眼睛。每一次我上完了您的語文課，我都覺得回味無窮，好像比玩一次電腦游戲還要快活有趣。瞧！那位同學(xué)正在預(yù)習(xí)功課呢！像您這樣一位教學(xué)有方的老師，非常值得我敬佩！

我真羨慕自己有這樣一位好老師，我真幸運(yùn)，真有福氣，心里美滋滋的呢。

一個個辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。是您的和藹可親，讓我們感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，慈母般的溫暖。慕老師，我敬佩您！

我最敬佩的老師作文 篇7

人們常說：“老師像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師像一股清泉，向孩子們的心田注入知識的甘露。”我覺得我們的班主任黃老師更像一本書，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書。

黃老師是在我們升四年級的時候才開始教我的，她給我的第一印象不但顏值高，還很溫柔，果然是腹有詩書氣自華。

我們上課的時候，黃老師就是一本《百科全書》，她聲情并茂的語言總能引人入勝。對一些同學(xué)上課時提出不懂的問題，黃老師總是不厭其煩地為我們講解、說明。什么難題到了黃老師那都能迎刃而解。

作文課時，黃老師則像一本《作文大全》，她總是那么細(xì)心，那么耐心地教我們寫作文。她找了許多作文書和美文為我們誦讀，或者同學(xué)之間互相借閱，互相欣賞。黃老師總說：“取人之長，方能補(bǔ)己之短”。我們的每篇作文，她都會認(rèn)真地為我們批改，寫評語。就是因為黃老師的這份認(rèn)真，我們班同學(xué)們的作文水平有了質(zhì)的飛躍。

黃老師還像一本《思想品德》書。她經(jīng)常教導(dǎo)我們：“要助人為快樂、勤奮好學(xué)，更要有一顆寬容之心?！蔽覀冊谒膸ьI(lǐng)下，既學(xué)知識，又學(xué)做人。

期末評語的時候，黃老師更像是一本《古詩詞三百首》，她為我們班每個同學(xué)都量身打造一首七言絕句作為評語激勵著我們奮發(fā)向上?！盃€漫純真如水晶，善解人意聰慧心。敢想敢做敢創(chuàng)新，學(xué)問方能更長進(jìn)?！泵棵孔x到這句評語，我都從心里敬佩她的學(xué)富五車，才華橫溢。

黃老師就是這樣一個知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富的好老師。我從心底里敬佩她！

我最敬佩的老師作文 篇8

“我曾記得您那沾滿粉末的雙手，我曾記得您那慈善的哼哼教導(dǎo)，我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)；因為有您，莘莘學(xué)子才能成才；因為有您，世界才會如此文明?！边@句詩歌是多么的能表達(dá)出我對您的心。

在這多姿多彩大千世界，有許許多多我最敬佩的人，但是我最敬佩的還是我的班主任。老師大約四十多歲，不低不高的個子，不胖不瘦的身材，短短的頭發(fā)，它長著一張瓜子臉，細(xì)細(xì)的眉毛，他說氣話來總是很和氣，顯的又親又敬。

我們都親切的稱他為老班，我敬佩他，一個大公無私的人，他所教育的學(xué)生和其他學(xué)生發(fā)生矛盾的時候，他從來不騙但自己的學(xué)生，而是教育我們胸懷開闊。

老班的脾氣很好，所以我們班在八年級數(shù)人數(shù)最多的班級了，在我們學(xué)生犯錯誤的時候，他不會輕易的去處罰任何一個人，也不會弄不清是非的讓學(xué)生叫家長，總是很耐心的很細(xì)心的教育我們。

因為他是一個男教師，所以對我們也有一些不方便，有什么心里話也不敢對他說，但是他總是每天習(xí)慣性的去宿舍關(guān)心我們的生活，睡眠。所以我敬佩他，我贊美他，我喜歡他。

用加減乘除，算不盡他做出的貢獻(xiàn)。用詩詞歌賦，頌不完對他的崇敬。魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。

老師，您辛苦了！我沒有任何辦法來回報您對我的教育之情，所以，我只有好好學(xué)習(xí)，用一個好成績進(jìn)入初中來報答您！我知道，在您心目中，我們的成功，就是您的微笑；我們的優(yōu)秀，就是對您的回報。

老師，我敬佩您，我贊美您，我喜歡您！

老師，您辛苦了！

我最敬佩的老師作文 篇9

在我的記憶中，我最敬佩的老師就是教我數(shù)學(xué)的馬老師。

馬老師對待學(xué)生總是不厭其煩，沒聽懂的知識馬老師會一遍一遍地講，直到我們明白為止。考試沒有考好的同學(xué)，馬老師總會幫助其分析錯題，樹立信心，積極鼓勵。

有一次，因為我平時沒有認(rèn)真上課，圓柱和圓錐體積沒有學(xué)好，只考了61分。馬老師馬上找到我，與我研究了一下為什么會錯這么多題，是因為我平時上課時聽講不是非常認(rèn)真，回家后又沒有很好地復(fù)習(xí)。找到原因后，馬教師就開始講我不會的題，最后終于使我明白了我錯在了哪里。在后來有關(guān)的考試中，我吸取了以前的教訓(xùn)，終于把成績提高了。

馬老師不僅對我們的學(xué)習(xí)關(guān)心，而且對我們的身心健康也關(guān)懷備致。我們有一些同學(xué)說話時有帶臟字、經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突，而且蠻橫不講理，欺負(fù)弱小同學(xué)。馬老師對這些行為不是抱著置之不理的態(tài)度，而是積極反對，對打架、罵人的同學(xué)要進(jìn)行嚴(yán)厲批評，嚴(yán)重者還要懲罰。

有一次，有一位同學(xué)忽然難受得無法堅持上課，馬老師立即打電話通知家長，并把這位同學(xué)送到醫(yī)院，還替他掛號、交費(fèi)、檢查、拿藥，忙得滿頭大汗。

馬老師雖然對我們非常關(guān)心，對自己要求的卻是非常堅強(qiáng)，寧可自己吃苦，也不讓我們?nèi)闭n。

有一次，馬老師講課時，不小心被桌子絆倒了，腳骨折了，馬上被送往醫(yī)院，照X光片、打石膏?？墒窃诓⊥串?dāng)中還是非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。我和同學(xué)去看馬老師時，她見到我們第一句就問我們學(xué)習(xí)如何。三個月后，馬老師的傷還沒有痊愈，就忍著傷痛，拄著拐仗開始給我們上課了。

這樣關(guān)心學(xué)生，一心為學(xué)生的老師是多么值得學(xué)生敬佩呀！

在我的記憶中，我最敬佩的老師就是教我數(shù)學(xué)的馬老師。

馬老師對待學(xué)生總是不厭其煩，沒聽懂的知識馬老師會一遍一遍地講，直到我們明白為止?？荚嚊]有考好的同學(xué)，馬老師總會幫助其分析錯題，樹立信心，積極鼓勵。

有一次，因為我平時沒有認(rèn)真上課，圓柱和圓錐體積沒有學(xué)好，只考了61分。馬老師馬上找到我，與我研究了一下為什么會錯這么多題，是因為我平時上課時聽講不是非常認(rèn)真，回家后又沒有很好地復(fù)習(xí)。找到原因后，馬教師就開始講我不會的題，最后終于使我明白了我錯在了哪里。在后來有關(guān)的考試中，我吸取了以前的教訓(xùn)，終于把成績提高了。

馬老師不僅對我們的學(xué)習(xí)關(guān)心，而且對我們的身心健康也關(guān)懷備致。我們有一些同學(xué)說話時有帶臟字、經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突，而且蠻橫不講理，欺負(fù)弱小同學(xué)。馬老師對這些行為不是抱著置之不理的態(tài)度，而是積極反對，對打架、罵人的同學(xué)要進(jìn)行嚴(yán)厲批評，嚴(yán)重者還要懲罰。

有一次，有一位同學(xué)忽然難受得無法堅持上課，馬老師立即打電話通知家長，并把這位同學(xué)送到醫(yī)院，還替他掛號、交費(fèi)、檢查、拿藥，忙得滿頭大汗。

馬老師雖然對我們非常關(guān)心，對自己要求的卻是非常堅強(qiáng)，寧可自己吃苦，也不讓我們?nèi)闭n。

有一次，馬老師講課時，不小心被桌子絆倒了，腳骨折了，馬上被送往醫(yī)院，照X光片、打石膏?？墒窃诓⊥串?dāng)中還是非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。我和同學(xué)去看馬老師時，她見到我們第一句就問我們學(xué)習(xí)如何。三個月后，馬老師的傷還沒有痊愈，就忍著傷痛，拄著拐仗開始給我們上課了。

這樣關(guān)心學(xué)生，一心為學(xué)生的老師是多么值得學(xué)生敬佩呀！

我最敬佩的老師作文 篇10

我最敬佩的人要屬我小學(xué)一年級到三年級的班主任—唐老師。

唐老師已經(jīng)年過半百了，中等個兒，有著一頭黝黑的短發(fā)，眼睛是那樣炯炯有神。一看就是一位和藹可親的好老師。

記得我剛?cè)胄W(xué)的時候，還不懂事，上課老是開小差，有時造作業(yè)還會丟題。就著點小是，哪能逃得過唐老師的火眼金睛。課后，唐老師把我叫到她跟前說：“李雅然啊，上課要好好聽課，功課假如記不清可以記在書上，我會把功課寫在黑板上的，只有好好聽課考試才能考100分呀！”我聽了，點點頭，奶聲奶氣的對唐老師說：“哦，我知道了，我以后上課一定當(dāng)真聽講，再也不開小差了，也一定會當(dāng)真完成功課的！”唐老師微笑著點點頭。

在二年級的時候，有一次，老師感冒了，可是為了不讓我們落下課，唐老師強(qiáng)忍著感冒、喉嚨痛給我們上課。上課的時候顯著看出唐老師痛苦的樣子，課上到一半的時候，唐老師的喉嚨啞了，說話的聲音也變小了，可我們那時候不但不體諒老師，反而說話的聲音更大了。

如今，唐老師得了子宮癌，就是由于教書的時候一點小病沒在乎，現(xiàn)在后悔也晚了。

現(xiàn)在唐老師已經(jīng)退休了，可我的心中，永遠(yuǎn)也忘不了唐老師！

我最敬佩的老師作文 篇11

時光匆匆，我已經(jīng)成為一名初中生了。在新迎來的老師里，我最敬佩的就是我的英語老師――鐵老師。

在小學(xué)里，英語對我來說就像一片汪洋大海，而我就像一條小船，迷失了方向，最終沉于海底，對英語幾乎絕望了，但是自從上了初中，老師就像我的指路明燈，讓我在迷失方向的海底城重新到達(dá)彼岸，因此，她也是我的英語啟蒙老師。

鐵老師為我們講題也是一絲不茍的，每次做完習(xí)題或考試后，她都進(jìn)行講解，直到學(xué)生全部理解后，她才拍拍手中的粉筆灰，平靜地離開教室。而我最敬佩她那一絲不茍的細(xì)心樣子。

鐵老師不僅在課堂上嚴(yán)格把關(guān)，還經(jīng)常利用自習(xí)時間來班里看看，有哪個同學(xué)遇到不會的題可以及時請教。而且，她還利用周五下午的放學(xué)時間留幾個學(xué)生做習(xí)題，做完后一一講解，一起等所有同學(xué)走后，她才默默離開。每次，只要是英語早讀，她都是來的最早的，往往比其他老師更用心。聽寫英語單詞，她總是不厭其煩的一遍又一遍給我們聽寫，直到最后一個同學(xué)會寫為止。

笑，是最美的。在我的心目中，鐵老師的笑是最美的。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，她幾乎每一堂課都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是和藹可親的！老師的笑給她形象生動的英語課增色不少。所以，我們都愛聽她的課。

鐵老師對我們的愛像點點春雨，每時每刻都在滋潤著我們健康成長。說她偉大吧，她卻實在沒有什么驚天動地之舉。說她平凡吧，她卻把她的青春和愛都獻(xiàn)給了我們。此時此刻，我默默的想：老師不像諾貝爾那樣有榮譽(yù)，但她永遠(yuǎn)是我最敬佩的人，最敬佩的老師！

我最敬佩的老師作文 篇12

我最敬佩我們班的班主任何老師。敬佩他那樣熱心地照顧受傷的我。

記得有一個小禮拜早上，陽光明媚，我正在籃球場上打籃球，突然一條木棍砸在我頭上，我用手包住，放開手一看全是血。我不想讓老師知道，以為用水沖沖就沒事了，沒想到血越流越多，只好去何老師那里。何老師一看我頭上出血了，又看我頭發(fā)濕濕的，老師一切都明白了。又急忙把我送去醫(yī)院進(jìn)行治療，包扎、上藥、打吊針。到了中午時，老師又回到學(xué)校送飯來給我吃，我的右手打著吊針，左手又不習(xí)慣吃飯，何老師看見了，一口一口地喂給我吃，我心想，我有一個這么好的老師，我真感到自豪。

回到學(xué)校后，何老師看見我外套上全是血，何老師又叫我把外套脫下來，幫我拿去洗。何老師洗完衣服后，回來問我“頭上的傷口還疼嗎？”我說：“不疼了”。

看吧，這就是我最敬佩的老師，從醫(yī)院回來后，還問我傷口疼嗎？你們見過這樣的老師嗎？

這就是我一生中最敬佩的老師——何老師。

生活中的作文4篇

寫作是一種非常特殊的藝術(shù)形式，它可以以文字為媒介傳遞情感，喚起讀者內(nèi)心的共鳴與感受。而作文的目的，就是讓我們可以有地方盡情地傾訴和表達(dá)自己的情感。那么，究竟怎樣才能寫好一篇作文呢？欄目小編今天將為大家推薦一篇題為“生活中的作文”的文章，希望通過我的見解，能夠?qū)δ纳町a(chǎn)生積極的影響！

生活中的作文(篇1)

羅丹曾說過：美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。

那是在一個寒風(fēng)刺骨的早晨，我穿著媽媽的大棉襖，縮著脖子，坐著媽媽的車子去上學(xué)。突然眼前出現(xiàn)了一個身影，原來是一位穿著橙黃色外套的年輕人。那位年輕人只穿了一件單薄的外套，他蜷縮著身子，用笨重的掃把掃來掃去。周邊的行人裹著厚厚的衣服，用歧視的眼神盯著他，避嫌地從旁邊跨了過去。他一絲不茍地掃著，掃著掃著，突然，他的眉頭皺了一下，似乎是遇到了什么困難，我定睛一看，原來有幾片樹葉落在了水洼上面，大哥哥反復(fù)地掃著那塊地，掃來掃去，那幾片樹葉卻怎么也掃不掉。這時，我看見大哥哥從口袋里掏出那一只冷得發(fā)紫的手，彎下腰用他那一只顫顫巍巍的手，一點一點地把葉子從水洼處揭去路上，北風(fēng)刮得更猛了，我更加緊緊地縮著脖子，心頭涌起了一股暖意。

旁邊的樹木都是傲然挺立;旁邊的土地肥沃又干凈;道路干凈而又寬敞;太陽發(fā)出耀眼的光芒，仿佛萬物都被刷洗過一樣。這些都是那可親可敬的保潔員的功勞哇!

謝謝您，保潔員!謝謝您!正是因為您的心靈美，才讓我們的世界變得更美好，是您的行為美，才讓我們有一個干凈的生活環(huán)境。

我要向您學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)您的心靈美和行為美!謝謝您!

生活中的作文(篇2)

今天，弟弟來我家做客，他一直纏著我玩游戲，我對他說：“我會一種魔術(shù)，你想不想看?”“真的嗎?我當(dāng)然想看?！钡艿芘d奮極了。

我準(zhǔn)備好以下幾樣物品：兩杯水、一包鹽、一個雞蛋。實驗就這樣開始了，我很神秘地對弟弟說：“現(xiàn)在，你要看好了喲，我即將要讓雞蛋浮在水面上咯。”“我才不信呢!雞蛋不可能浮在水面上的。”弟弟一臉的不相信?！澳憔偷戎瓢?”我笑著說道。

當(dāng)我拿出一個雞蛋放在水中，對著弟弟說：“只要你把眼睛捂上，倒數(shù)十個數(shù)，這個雞蛋就會浮起來。”小弟弟馬上就捂住眼睛開始數(shù)數(shù)，于是我趁機(jī)把大量的鹽倒入水中，當(dāng)水中的密度大于雞蛋的密度的時候，雞蛋就自然的會慢慢升起。弟弟這時剛好數(shù)完十，把眼睛掙開，我便故弄玄虛地用手指著雞蛋說道：“浮起來，浮起來?！彪u蛋果真浮起來了，小弟弟驚訝地張大嘴巴，跳起來說道：“哥哥，你是怎么做到的?這太不可思議了?！?/p>

“這有什么啊?我還能讓雞蛋再沉下去呢!”“那快點開始吧!”弟弟又快速地捂住眼睛開始數(shù)數(shù)，我再次快速地將另一杯清水倒入咸水中，這時，咸水的密度逐漸降低，當(dāng)雞蛋的密度大于水的密度時，雞蛋就自然沉下去了。弟弟很快就數(shù)到十，他睜開眼睛驚奇地看著水杯，我又指著雞蛋說道：“沉下去，沉下去。

”雞蛋果然又慢慢沉下去了?！斑@個雞蛋是不是很聽話啊?”我笑著問弟弟，他這下可興奮壞了，瞪大眼睛問我：“這也太厲害了吧?你到底是怎么做到的啊?快說給我聽聽吧。”

我把這個有趣的物理小實驗一五一十地說給弟弟聽，弟弟聽后高興地直拍手：“太好了，我回家也要做這個實驗，變‘魔術(shù)'給爸爸媽媽看!”我們相視一笑，都樂了。

生活中的作文(篇3)

“低碳”這個詞兒降臨到了全球，也“感染”到了我們小學(xué)生。

地球是我們的家園，我們應(yīng)該保護(hù)它，不要污染它。要做到“低碳生活”，其實很簡單。

記得去年夏天，天氣非常熱。我和家人“躲”在家里看電視，哥哥離開沙發(fā)，走到空調(diào)下，“啪啪”地按了幾下空調(diào)遙控器，便坐在沙發(fā)上，還哼了哼地說：“熱呀！熱呀！”我好奇地問哥哥：“你剛才干什么呀？哥哥揚(yáng)了揚(yáng)手說：“開空調(diào)唄。”我穿上了鞋，想去看看空調(diào)開了多少度。我拿起遙控器一看，媽呀，哥哥竟然開了23度。我指著空調(diào)，對哥哥氣呼呼地說：“哥哥，如果地球上每個人家的空調(diào)都開23度的話，那會排放多少碳呀！咱們還是吹電風(fēng)扇吧！”哥哥經(jīng)不起我的軟磨硬泡，只得關(guān)掉了空調(diào)，打開了電風(fēng)扇。

低碳生活只是一種態(tài)度，而不是能力。我們應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這幾種小事做起。這樣，即可以節(jié)省生活開支，又有利于身體健康。比如，選擇自行車、步行、公交車等綠色出行方式；又比如，少用一度電、一張紙、一滴水等······

低碳生活從我們做起。愿大家都做個低碳生活中的小能人！

生活中的作文(篇4)

生活中的小事各種各樣，充滿奇趣，又不失真情，這些小事也許并不那么引人注目，但也時刻感動著人們的心。

一天，我在路邊散步。正要回家，忽然看見一位衣衫襤褸的老人。對了，是什么時候見過他？哦，是那天，我正在窗臺欣賞風(fēng)景，抬眼望去，萬里河山盡收眼底。突然一陣嘈雜聲渾入耳邊，我向下望去，只見一位年邁的老人和他的妻子正在討論事情。垃圾車上堆滿了垃圾，有的是塑料瓶，垃圾袋，一股難聞的垃圾特有的氣味彌漫散來。再仔細(xì)一聽，原來老人和妻子正在談?wù)撋媶栴}。過了一會兒，老人帶著妻子坐上垃圾車走了。望著他們的背影，我不禁想起那些盡職盡責(zé)的清潔員，他們在社會上默默奉獻(xiàn)。又回想起他們夫妻兩人撿垃圾的場景，也許他們的內(nèi)心很快樂，也很高興能為社會做出一點貢獻(xiàn)。

再回過頭來看那位老人，只見那位老人走到門口，敲了敲門，一位年輕的小伙子提出一袋塑料瓶，并帶著感激與高興的心情親切地交到人手中。 那臉上幸福的笑容，似乎也感染了年輕人，他們互相帶著笑容，討論著什么，我雖然沒聽見，但一定是鼓勵和感謝的話語。在回來的路上，我不斷地想，不斷地對自己說，這就是我們充滿真情的世界，也說明了生活處處見真情。

一天下午，我準(zhǔn)備和朋友們一起去草地活動活動。途經(jīng)一個角落，我看見一個精美的籠子，里面還有一只體型很大，身體極白的兔子。我頓時被驚嚇了一跳，為這潔白無瑕的兔子而感到好奇。我正玩弄著兔子，突然從屋中走出一群有說有笑的人群。其中一位招呼客人極其熱情的婦女引起了我的注意。只見她一邊做手勢，一邊和客人揮手，從頭到尾沒說過一句話。我原先并沒有注意，但直到他們討論了許的，而她只是做做手勢，我才確信她的確是一個啞巴。后來人們拿了一些飼料給兔子吃，她也只是擺弄手勢，人們便心領(lǐng)神會。她做的手勢我一個也看不懂，但也知道大概意思，也許這就是啞語吧。

我又陷入沉思：盡管那位婦人是個啞巴，與人交往也極為不便，你想，一個不能用言語透露，把事情都藏在肚子里的人該有多么絕望啊！也許是因為習(xí)慣，也許是因為他堅定的信念，她不僅沒有放棄，反而越來越堅定，重新對生命燃起了希望。我開始敬佩她，敬佩她那份堅持不懈的精神。

也許生活中的小事表面很簡單，但卻蘊(yùn)含了許多令人回味的深刻道理，這些道理像一處印記，深深的烙印在我的心里，而這些道理永遠(yuǎn)來自于一個詞：那就是真情。

快樂在生活中作文800字(通用12篇)

幼兒教師教育網(wǎng)專題“快樂在生活中作文”推薦內(nèi)容。

人生的經(jīng)歷在作文之中很是清晰，作文，是運(yùn)用語言文字表達(dá)和交流思想感情的重要方式，如果我們的知識儲備不夠，那么完成一篇作文是很困難的，怎么樣才能寫出好的文章呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理，為你帶來的快樂在生活中作文，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

快樂在生活中作文(篇1)

生活就象一個五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸樣樣具全。而在我的生活中，更多的是甜，我把它理解為快樂。一提到快樂，不禁讓我想起了小時候的一件事情。

話說時光要回到六年以前了，那時候我才一年級，我有一個很幽默的老爸，很愛和我開玩笑。我每次都會信他略為夸張的話，這不我又上“當(dāng)”了。

那一天，陽光明媚，風(fēng)和日麗。爸爸下班回來了，手里提著一個奇怪的“家伙”，只見那“家伙”全身通紅，“頭發(fā)”豎直著，特別是最高的“一根”，格外地引人注目。我急忙跑過去問：“老爸，這是什么東西?。俊敝灰娎习植徽f話，只是微笑著快速向房間走去，我緊隨其后，只見爸爸裝著很嚴(yán)肅的樣子說：“這是一個‘炸彈’，千萬別動它，不然這一間屋都會被‘炸毀’，我先把它放在家里，晚上回來再取”。說著，他帶我出去吃飯，飯后，我回家，他上班。回到家中，我迫不及待地想知道“炸彈”怎么樣了，跑到房間一看，發(fā)現(xiàn)它還在原地。思來想去，覺得為了“安全起見”，還是先“撤離”比較好。于是，我立馬飛奔上樓，找了幾個好朋友一起玩。人齊之后，我立馬說：“我有一個天大的秘密，要不要聽？”“要，說來聽聽”?！拔壹矣幸粋€炸彈！”“炸彈？”他們異口同聲地說?！耙?，我?guī)銈內(nèi)タ纯此摹鹑荨?，那家伙全身通紅，‘頭發(fā)’又尖又直?！?，說完，他們便和我一起下樓去了。我們小心翼翼向房間摸索而去?！扒?！它在那兒?！?/p>

我說。說著，他們的目光便向我手指的方向看去?！皠e亂動，我老爸說這枚‘炸彈’可能會爆炸，威力可大了！”我緊張地說?！澳撬窃趺幢荒憷习帜没貋淼哪?？”其中一位同學(xué)問。我不加思索地回答說：“這家伙是被我爸提回來的”?！澳敲幌聭?yīng)該不會發(fā)生什么事吧？”他又說。我想了想說：“好吧，那我們再走近點看看?！本o接著我們中的一位輕輕地觸摸了一下“炸彈”，“炸彈君”沒有任何反應(yīng)，反復(fù)了幾次之后，一位大膽的“小伙兒”竟然用腳踢了“炸彈”，也沒有任何現(xiàn)象產(chǎn)生。這幾次實踐漸漸使我們的膽子大了起來。我索性直接去廚房拿起菜刀，去切“炸彈”，我一刀下去，突然有人大叫一聲“炸彈”要炸了，快跑??！我們一群立馬往外跑。大約過了十幾分鐘，“炸彈”也沒有“炸”，我們便又跑回了家里，發(fā)現(xiàn)“炸彈”“流血”了，還是白色的，正當(dāng)我們疑惑之時，老爸回來了。

我急忙去問老爸這是怎么一回事，“炸彈”為什么沒“炸”，爸爸回答說：“其實這不是一個真‘炸彈’，只能算是一個‘膽量炸彈’，如果你嘗試了，那么它自然不會‘炸’，它其實是個火龍果，拿去吃吧，味道還不錯?！蔽一腥淮笪蛐χ鴮习终f：“謝謝老爸！”

生活中真的有許多快樂值得我們?nèi)ふ液蛽碛?。原來，快樂就是自己對世界探索之心，讓我們拿起對未來的憧憬，去尋找快樂吧?/p>

快樂在生活中作文(篇2)

立異是一把金色的鑰匙，打開了知識的大門；立異是一股清澈的泉水，灌溉枯涸的心靈。由于立異，我們的糊口才能夠這么的豐碩多彩。

那是一個婦女節(jié)，是全國女性們的節(jié)日。當(dāng)然，辛勞培養(yǎng)哺育我們的母親也不例外。

在婦女節(jié)前夕，我在家里冥思苦想，把腦汁都絞盡了，也想不出送什么禮物給母親。我便想和朋友一起去禮品店看看有什么現(xiàn)成禮物送給媽媽。我們走到店門口絕不猶豫地走了進(jìn)去，看著琳瑯滿目的商品，令人目?？潄y，目不暇接。我看到有各式各樣的腕表、手鏈等等的小禮品。不同的是我偏偏相中了一個電子賀卡，但是價錢太昂貴了，我沒有足夠的錢，只好失望的走掉了。我接著又去了許多家，要么就是太貴，要么就是不好看。

我無精打采的走路回家，到樓下的時候，看見地上凋零的花瓣和樹上新發(fā)的花朵，心中一亮，便生出了制作的動機(jī)。

我回到家匆忙地找到一個空瓶子把它剪成兩截，只要了下半部門。又把樓下的花朵摘下花瓣帶回家，我把摘來的花瓣倒進(jìn)瓶子里，然后用一張彩色透氣的紙蓋在瓶口，用彩線綁住。再把一些小鈴鐺，小千紙鶴等貼在瓶身。媽媽回來后我把禮物送給了她，媽媽興奮得合不攏嘴，直夸我手巧有創(chuàng)意。

那天我興奮極了。實在立異并不難，只要專心發(fā)現(xiàn)，它就在身邊。

快樂在生活中作文(篇3)

快樂是無處不在的，我在生活的方方面面得到快樂。

我在學(xué)習(xí)中得到快樂。得到知識使我滿足，使用知識使我開心，而積累知識使我驕傲。知識是萬能的，它不只用來考試，也可以用來掙錢，也可以用來做手工，可以用來寫作，還可以用來探索，甚至是用來聊天。所以你積累的知識越多，你就越滿足，越驕傲，得到的快樂也就越多。

我在游戲中得到快樂。休息時我用它放松，可以讓我擺脫數(shù)不清的煩惱和憂愁。當(dāng)然了，雖然長時間的游戲占用你的時間是不好的，但只要你合理地控制時間，它就是一個放松的法寶。

我在夢中得到快樂。夢，如同一個幻想世界，你可以在夢中長出翅膀，在蔚藍(lán)的天空遨游，也可以走進(jìn)最喜歡的電影里當(dāng)上主角；你還可以到達(dá)宇宙的每一個角落，探訪外星文明……夢，就是另一個世界。

我在閱讀中得到快樂。我在知識的海洋暢游，沒有一艘戰(zhàn)艦?zāi)芟褚粌詴菢樱盐覀儙棋奶斓?，也沒有一個萬能的先知，能像一頁詩扉，讓我們領(lǐng)悟人生的真諦。

我在勞動中得到快樂。勞動的過程是艱辛的，不過每當(dāng)我看著自己勞動的成果，哪怕只是一張小小的賀卡，都會令我有一種莫大的成就感。

我在旅游中得到快樂。旅行使我增長了見識，使我知道了長城的歷史、都江堰的智慧等等。而每當(dāng)在別人面前提起我的經(jīng)歷，都會非常的自豪。

生活無處不在，快樂無處不在，只要你做一個生活的有心人，就會發(fā)現(xiàn)：生活中的快樂處處都是……

快樂在生活中作文(篇4)

生活就像一個五味瓶，酸甜苦辣咸，什么都有。而在我的生活中，更多的，是甜，我把它理解為快樂。在我身邊，聽得最多的話，就是：“我今天好煩啊，真的?！逼鋵?，快樂很簡單，簡單得連你都會忽視它。

在公車?yán)?，我早早的坐好了位置，等待擁擠的人群把本來空曠的車廂塞滿，然后發(fā)動機(jī)啟動。這時，我看見一個提著菜籃子的老奶奶搖搖晃晃地站在門口，菜都好像快蹦出來了。我站了起來，對奶奶說：“奶奶，您坐?！蹦棠套讼聛恚f：“謝謝你，小姑娘。”這是一種快樂。在家庭中，偶爾的一次小測試考砸了，父母輪翻上陣使出口水陣，我的眼眶里充滿淚水，堅決不讓它流出來。這時，“及時雨”奶奶正好回來，我趕緊躲到奶奶身后，奶奶說：“算了算了，就一次嘛，下次考好就是了?！笨粗改笩o奈的表情和奶奶慈愛的目光，我知道，這也是一種快樂。在學(xué)校里，我遇到了一個幾何難題。

正抓耳撓腮，束手無策時，三四個好朋友走過來問我怎么了，我指指題目，她們異口同聲說：“ok，我們和你一起想！”不到一會兒，一個說用“角邊角”定理，一個說用“邊角邊”定理，我也想出用“邊邊邊”定理做了。有這群朋友，這也是一種快樂。在自己的小天地里，我輕輕關(guān)上臥室門，扣上我新買的耳機(jī)，聽起我心愛的音樂，跳起我喜歡的街舞，有時還會大聲的唱起來。累了，趴在床上看看書，聽聽歌，這都是一些簡單而又愜意的事。

我愛音樂，這也是一種快樂。生活中真的有許多快樂值得我們?nèi)ふ液蛽碛小，F(xiàn)在，我明白了，快樂就是自己對現(xiàn)在的那份滿足，對未來的那份憧憬，對夢想的那份執(zhí)著。相信我，快樂你懂的！

快樂在生活中作文(篇5)

嘗試是夸姣的，嘗試是快樂的，嘗試是幸福的。它像一株花，使心田甜滋滋的；它如一陣清風(fēng)，吹走了憂愁；它如一杯茶，令人回味無限……它多美啊！我曾與它擁抱過。

今天早上起床后，發(fā)現(xiàn)床頭有一張紙條，是媽媽留的。媽媽說她今天有事不在家，讓我自己找些東西吃，桌子上有20元。我想媽媽今天回來看到我會自己做飯了肯定很興奮。之后我就匆匆穿好衣服洗漱后，拿著僅有的20元出去買做飯的材料。

在路上我還在想20元買些什么好呢？想來想去決定要買媽媽常常做給我吃的西紅柿雞蛋面的材料。到菜市場后，我看到了喧鬧的場景：買菜的阿姨和賣菜的小販討價還價，賣魚的大叔高昂的吆喝聲：賣魚了，鮮活的草魚，7塊5一斤等等。我就來到賣菜的攤子前問賣菜的叔叔：“叔叔，這西紅柿咋賣呀？”賣菜的叔叔說：“5毛錢一斤”我挑了兩個又紅又大的西紅柿，賣菜的叔叔給我稱了稱說：“1塊2，收你一塊?！?/p>

賣完西紅柿后我又去買了雞蛋，雞蛋2塊8一斤，我買了5個雞蛋總共4塊錢。

我拿著買好的材料回到家，由于看媽媽做過兩次大概記得步驟。挽起袖子，穿上圍裙，我的“求食”計劃就開始了。把雞蛋打在碗里打披發(fā)，把西紅柿切塊，往鍋里放點兒油，開始炒雞蛋，大概在雞蛋八成熟的時候倒入切好的西紅柿繼承翻炒，等西紅柿雞蛋炒好后倒入一碗水，放點鹽，然后等水燒開后放入面條，最后就是等面條煮熟啦！

可是也就是在這時發(fā)生了一點小意外，由于放入面條后我就把鍋蓋蓋上就出去看電視了，結(jié)果把面條這一回事給忘了，看到電視里邊人家吃面條我才想起來我的面條。就趕緊跑向廚房一到廚房就聞到了一股糊味，我趕快把火關(guān)上看了看面條，有點糊，但糊的不多，我就把我那一坨有點黑的面條盛了出來，嘗了嘗，味道有點怪怪的不外也還可以，之后就把那一碗黑乎乎的面條吃完了，由于究竟是自己做的。

等媽媽回來后，我把剩的17塊錢交給媽媽，媽媽說：“你今天吃飯就花了三塊錢？”我說：“我沒出去吃，我自己做的?！薄罢娴?，你會做飯了？”我有點兒不好意思的說：“就是出了點兒小意外?！眿寢尶粗倚α诵?，我也對著媽媽笑。

我從做飯這件小事中，我體會到了立異的快樂。

快樂在生活中作文(篇6)

立異是夸姣的，立異是快樂的，成功是幸福的。它如一株花，使心田沁人肺腑；它如一塊糖，使心田甜滋滋的；它如一陣清風(fēng)，吹走了愁苦；它如一杯茶，讓人回味無限……它多美?。?/p>

今天早上，我正在穿衣服。忽然，“嘭”地一聲，扣子就“離家出走”了，不知去了何處。找了好久，才在床底下找到“調(diào)皮”地扣子。我馬上拿著扣子和針線去找媽媽，她說：“你該學(xué)會自己解決問題了?！?/p>

于是，我坐在床上，學(xué)著媽媽的樣子。先把線穿進(jìn)針眼里。好不收留易看清晰針眼，我便趕快把線往針眼里塞?？伞熬€小姐”其實是“弱不禁風(fēng)”啊，老是彎來彎去的。我把線穿好了，自己也累的滿頭大汗。

我休息了一會兒，開始縫扣子。我先往線上打了個結(jié)，然后把扣子放在衣服上，讓針“跑來跑去”地“做運(yùn)動”。最后，我再扣子后面打了個結(jié)，剪中斷了剩下的線。我穿上衣服后，傻眼了。天??！我把扣子縫歪了，又要重新縫了。

第二次縫扣子，我吸取了第一次的教訓(xùn)。把針穿婦以后，我給扣子找準(zhǔn)了“房間”，把扣子端端正正地放在“房間”里。我又一針一針地縫了起來?？p好了，看著扣子上的線，亂七八糟地。遷就著用吧！可是看起來真的不怎么樣，是拆仍是不拆，我猶豫了好一會兒，仍是拆吧。

第三次縫的時候，衣服上已經(jīng)被扎了許多的小孔孔了，所以這一次一定要縫好。我拿著針就往扣眼兒里扎。咦？線怎么從扣眼里全體“罷工”了？我仔細(xì)看了看，呀！我沒有往線上打結(jié)。結(jié)打好了，我小心翼翼的縫了起來。一針，兩針……“啊呀！”今天針小弟怎么了，竟然扎我，不管他了。繼承縫，誰知針小弟又扎了我一下。我找了一個創(chuàng)可貼，貼上。繼承縫。

終于縫好了，仔細(xì)檢查一下。這回應(yīng)該沒有什么差錯了，我趕快把衣服放到媽媽眼前，媽媽表揚(yáng)了我。

立異使人快樂，立異不在于結(jié)果，而是享受立異的過程；我們要不中斷變革立異，就會布滿競爭活力，否則就可能變得僵化；立異，可以從需求的角度而不是從供應(yīng)的角度給她下定義，為：改變消費(fèi)者從資源中獲得的價值和知足。立異是科學(xué)房屋的生命力。

立異是民族提高的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。

快樂在生活中作文(篇7)

立異是人們所喜歡的，是國家所提倡的，是讓一些有腦子的人發(fā)財致富的，是讓一個國家從此站起來的。

立異的威力是我們不能想象的，它好像像一個最高的領(lǐng)導(dǎo)者，它領(lǐng)導(dǎo)著我們所說的夸姣精神。立異好像是成功的獨(dú)一捷徑了。

從馬云這個數(shù)學(xué)高考只考了幾分的“學(xué)渣”來看，他恰是有著不凡的貿(mào)易頭腦，開啟了互聯(lián)網(wǎng)時代。淘寶、天貓等的泛起引領(lǐng)了網(wǎng)上購物的高潮。前幾日，馬云的自助實體店在一些城市又大展四肢舉動。他的立異頭腦給他帶來了成功，不凡的成功！

而那些沒有立異意識的人，只能去在意網(wǎng)上商品有沒有流動，超市銷售員會不會不需要。就算這樣，他那不甘的心仍是會被懶惰所占據(jù)。

立異，就是意味著要不同凡響。有立異能力的人，他的設(shè)法主意或許怪異，但確實可行。

小表弟在家里可謂是一個“小小發(fā)明家”，他用廢料，造出來了良多我想都想不到的東西。我家的花灑壞了，預(yù)備再去換一個，可誰知小表弟又有了設(shè)法主意。他把礦泉水瓶上扎了一堆小孔在底部，把瓶嘴卡在花灑出水的地方，打開水管向里面沖水，水便會從扎的孔里被擠出來，這樣只剩了一根水管的花灑便達(dá)到了原來的使用效果?，F(xiàn)在想想立異又何不是一種財富呢？

現(xiàn)在在糊口中許多孩子已經(jīng)能衣食無憂了，物質(zhì)基礎(chǔ)大家大部門都能跟得上，可有多少孩子能夠在此基礎(chǔ)上愿意去創(chuàng)造，去立異？那些脫穎而出的必是具有立異的頭腦，而現(xiàn)在國家所需要的恰是立異型人才，他們不恰是國家所需的棟梁之才嘛？

無論是從日常糊口中仍是通過網(wǎng)絡(luò)了解到的，我們都應(yīng)該去培養(yǎng)出學(xué)會立異的頭腦。

我們不中斷地接受新事物，不中斷地受新事物的影響。我們是不是也能創(chuàng)造出影響他人、利便他人的新事物呢？

立異是一種很好的糊口立場，培養(yǎng)好的糊口立場，會在你通往成功路上助你一臂之力。

快樂在生活中作文(篇8)

立異是我們糊口中必不可少的一部門。由于立異，我們的祖先從遠(yuǎn)古的荒漠中撿起的石塊，開始了舊石器時代；由于立異，我國的四大發(fā)明得以耀世，造福昆裔；由于立異，牛整理從著落的蘋果中發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律；沒有立異，地球上就沒有這么繁榮的文明，

上初中后，學(xué)習(xí)任務(wù)增多，需要的教輔資料也多了，跟著一學(xué)期的結(jié)束，密密麻麻的教輔資料無處置放，全部堆在家里，其實是不能收留忍，我和爸爸也多次說過這件事，爸爸總說沒地方放，后來我看到了快遞紙箱，于是我用快遞紙箱簡樸的做了一個書架，把那些無處置放的教輔資料全部放到了書架，這樣不僅節(jié)省了空間，還顯得家里整齊一些。爸爸直夸我懂得立異。原來這也是一種立異。

跟著初中事物的加多，我爸爸給我買了許多文件夾，放在一起。但是我發(fā)現(xiàn)一定的空間內(nèi)只能放三個，但后面長短?？盏?，有些占地方。后來我把他們一個正放一個反放，這下一定的空間內(nèi)也可以放五個文件夾了，十分節(jié)省空間。原來這也是一種立異。

以前無論過遇到不會的字的時候，都是拿起厚厚的字典費(fèi)很長時間去找，現(xiàn)在有了電子字典，我遇到不會的詞或句或者說一些成語時，都可以在電子詞典上查，省工又省時。原來這也是一種立異。

以前假如家里還有小轎車的話，出行必需得坐公交車?，F(xiàn)在，社會上多了共享單車，讓更多的人享受到了利便。原來這也是一種立異。

做飯也是一樣技術(shù)活，以前蒸米的時候，會由于米和水的比例不協(xié)調(diào)，從而使米過軟或硬，后來家里有了量杯，蒸出來的米口感就更好了。在熬湯時，會由于對時間的把握不是很好，從而使煲湯不好喝，但把手機(jī)放在那又怕手機(jī)受到損壞。于是爸爸就用保鮮膜包住了時鐘，然后把時鐘掛在了掛鉤上，這樣時間就能掌握的很好了。原來這也是一種立異。

魯迅先生說：“世上本沒有路，走的人多了就有了?！蔽覀円矣趪L試，敢于立異，才能讓我們的糊口更夸姣。

快樂在生活中作文(篇9)

我體會到了立異的快樂當(dāng)看到別人滿心歡喜地玩著賽艇時，我心里不時的犯酸勁，當(dāng)我回家向媽媽要求時，總會得到一些冷不丁的回答，當(dāng)時的高興勁馬上變成沮喪。

人們經(jīng)常說，在糊口中會使你產(chǎn)生快樂，由于我們的糊口是豐碩多彩的，五顏六色的，還有良多想去做的事情還沒我去做，還有想實現(xiàn)的夢想還沒有完成。

在日常糊口中，我們碰到了挫折也要學(xué)會去面對

要能學(xué)會去抵抗一面，當(dāng)我們碰到問題了不是說第一時間想到了家長，而是自己要試著去自己去解決，以后的路還很長，不能用依靠著父母，我們要學(xué)會自力更生。

記得我第一次進(jìn)廚房想試著去做飯，當(dāng)時我也沒有顧慮那么多，就把火開開了，倒上油之后只聽到砰砰砰?。〉囊宦?，在那一瞬間，我就停住了，把我嚇得趕緊把火關(guān)了，嚇得跑了出去，經(jīng)由那一次的做飯心里就有了點恐驚，就不敢進(jìn)廚房了……

但是第二次我要求爸爸教我做飯，然后爸爸就勉為其難的教我做飯，在這個過程中忽然覺得自己學(xué)會了良多東西，所以看著看著就會了……

但是經(jīng)由這幾天的學(xué)習(xí)，就不害怕做飯了，慢慢的我先從番茄炒雞蛋開始學(xué)，學(xué)會之后呢任何一個菜就都會了。

當(dāng)天晚上我主動要求做飯爸爸就批準(zhǔn)了，說做飯的時候小心點，別再砰著你了……再做飯的過程中先把菜洗洗，再把菜切切，之后呢，放點油就可以開始炒了，還要放鹽，飯做好后我把飯端到客廳桌子上，爸爸媽媽就夸我了，那是覺得特別開心幸福。

所以以后我會盡我所能幫爸爸媽媽做飯，打掃衛(wèi)生。

糊口仍是很夸姣的，只要你專心去感觸感染。

快樂在生活中作文(篇10)

快樂，可以說是無處不在的?？粗约旱牡艿芤惶焯斓拈L大，這種在生活中觀察生命的自然生長是一件多么有趣的事，弟弟學(xué)會抓，學(xué)會爬，學(xué)會走路和說話，用心體會，真是快樂無窮。

剛開始的時候，他就躺在媽媽身邊，睜著兩只大眼睛靜靜地打量著這個陌生的世界，不哭也不鬧。不知道從什么時候開始起，伸過去一只手放在他的小手邊，他學(xué)會了慢慢地抓一抓，那時候一只大手和一只小手放在一起的感覺格外其妙。

過了一段時間，他會打滾了，先翻過來，卻翻不回去了，爬在那里急得哇哇直叫，頭低著，手腳亂蹬，動作搞怪又好笑。后來翻的順溜了，床就不能滿足他的活動需要，從這頭到那頭，一眨眼連翻帶爬就到了。結(jié)果發(fā)生了多起墜床事件，媽媽只好買來了床欄桿，防止墜床。看著媽媽那無語的樣子，寶寶一臉無辜：明明是你們叫我翻身打滾學(xué)爬的嘛，怎么又給我弄了幾根棍子擋起來了呢？每次看到他想下來又出不來的樣子，我就感到很可笑。

又過了一段時間他的牙齒冒了出來，當(dāng)然不是一起長出來的，是一點點冒頭，慢慢長出來的，看上起稀疏得很。媽媽常常一臉嫌棄地說，還是萬鈺小時候牙好看，雪白雪白的，一口小奶牙。弟弟似乎聽懂了似的，不滿地看了媽媽一眼，然后嘴一張一合的，試圖咬住什么，他這種動作引得滿堂大笑，看到大家都笑了，他以為在逗他，露著小牙也笑了。

后來，他爬的更快了。而且已經(jīng)不滿足于爬，老是想著站起來走兩步，但走是不穩(wěn)當(dāng)?shù)?，還總是爬的多。于是，他就在家里爬來爬去，一不留神，他就從客廳爬到了臥室里，我們找弟弟，都是瞪著眼睛看地上，像尋寶一樣。

有時候看見奶奶打電話，非得要過來，學(xué)著有模有樣的拿起電話。結(jié)果放錯了地方，放到了脖子后面。他自己還渾然不知，過了一會兒，又咬起聽筒和話筒來了。

慢慢他會叫爸爸媽媽了，還會含糊不清的叫“姐姐”，但我感覺那聲音老是像喊“節(jié)節(jié)”。與之相伴的是，他嘴里時常發(fā)出一些搞笑的聲音，比如“哞哞”“咯咯”等讓我們哈哈大笑。

看著弟弟一天天快樂的成長，我們的生活也充滿了快樂。

快樂在生活中作文(篇11)

在艱難處尋找快樂，生命便有了光亮；在迷茫時尋找快樂，快樂像一股清泉

讀書

月光從月亮上流下來，灑在人間，云從月亮前飄過，月光把云照透，像一層層薄紗，在空中飄舞，天空像空洞一樣，高深而遙遠(yuǎn)。

臺燈下，書頁在不停翻動，光束把書頁照得很亮，黑色的字體在燈光下格外明顯，隨著書中令人激動的情節(jié)，我的心也怦怦直響，眼睛瞪得很大，把目光集中在每一個字體上，眼睛閃著光芒，呼吸也變得急促，最后勝利的時候，我的心平靜下來，嘴角露出了笑容。

燈光映著我的笑容在黑夜中回蕩，我與書中的一個大俠在愉快地交談。

聽歌

陽光在天空照耀，一縷一縷的陽光射向大地，樹葉被照得油光發(fā)亮，一片片翠綠不規(guī)則地鋪在地面上，水面上不斷冒著魚吐的氣泡。

坐在公園的長椅上，音樂的美妙旋律在腦中回蕩，聲音從左右耳同時進(jìn)入大腦，碰撞，讓人心曠神怡，太陽從天邊升起，音樂旋律逐漸攀升，我的心情也澎湃起來，像海浪在海上翻騰，風(fēng)刮大了，呼呼作響，高潮到了，像海嘯卷起，像電閃雷鳴，我眼睛中放射著激動的光芒，心中喜悅無比。

音樂中蘊(yùn)含了我的歡喜，讓我樂在其中。

運(yùn)動

早晨的陽光斜射地上，把樹的影子拉得很長，云在天邊飄蕩，一片接一片，一片疊一片，如一匹匹薄紗在空中飛舞。

雙腿在操場上有規(guī)律地晃動，鞋帶在不斷抖動，頭發(fā)在一上一下地抖動，汗水從額頭流向下巴，在懸掛著，呼吸聲音明顯，汗水浸濕頭發(fā)一縷一縷的，在陽光下閃爍著亮光，汗珠在我眼前晃動，反射著美麗的光。

在晨光下，跑步時的汗水流進(jìn)我的笑靨里，我樂在其中。

在生活中尋找快樂，生命便會更加閃亮；在困惑時尋找快樂，生活中就多一盞明燈。

快樂在生活中作文(篇12)

在我的生活里，因為有家人的陪伴，有同學(xué)的關(guān)懷，有老師的照顧，讓我覺得生活中處處都是快樂。

在吵雜、歡樂的下課時間，經(jīng)過教室走廊，看見同學(xué)們正在嬉戲、玩耍，快樂、緊張、興奮等表情呈現(xiàn)在臉上，稚嫩的笑聲，充滿歡樂。路過的別班同學(xué)，看到大家玩樂的模樣，忍不住加入激烈的游戲戰(zhàn)局，上課鐘聲響了，大家臉上總是呈現(xiàn)著意猶未盡的表情，雖然玩的不夠過癮，不過，和同學(xué)一起的下課時光，永遠(yuǎn)是最快樂的。

晴空萬里的假日，是和家人一起出游的日子，到了山上，聽聽昆蟲們?yōu)槲覀冄葑嗟拇笞匀唤豁懬谏钌嚼锖粑迈r的空氣，在海邊，欣賞海浪為我們準(zhǔn)備的優(yōu)美舞蹈，和家人，一起唱歌，一起談天說地，一起分享生活中的點點滴滴，陪爺爺奶奶吃飯、散步。和小狗米妮玩耍，奔跑。和家人一起簡單的生活，就是快樂。

在安靜的上課時間，只有寫字的沙沙聲，只有同學(xué)整齊朗誦的說話聲，還有認(rèn)真讀書的學(xué)生們、用心教導(dǎo)我們的老師，每節(jié)課，老師都要照顧我們，老師上起課來既認(rèn)真又有趣，有時老師也會說一些幽默得笑話來緩和我們上課的心情，讓我們捧腹大笑，上老師的課就像是在聽故事，讓我天天都很快樂。

在我的生活中，處處都是快樂，不論是在熱鬧的學(xué)校，還是在溫暖的家里，還是任何地方，只要用心感受，簡單的生活就是快樂。

描寫生活中各處獲得快樂的地方，面向多樣！如再詳細(xì)描寫例子會更好哦！