安全月課件

安全月課件(推薦十五篇)。

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安全月課件【篇1】

1、生命在你手中——交通安全

教學(xué)目的：

1、通過(guò)讀新聞、模擬表演、交通安全知識(shí)搶答等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。

2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，知道自己在道路、乘車(chē)、乘船、乘飛機(jī)以及鐵路道口應(yīng)怎樣做，并逐步形成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備：

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。

2、組織學(xué)生排演小品。

3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。

4、了解一些基本的交通規(guī)則。

5、了解一些常見(jiàn)的標(biāo)志。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽(tīng)了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽?

3、同學(xué)們議論，各抒己見(jiàn)。

4、主持小結(jié)：

A：生命在你手中，交通安全不容忽視。

B：所以今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

(二)交通知識(shí)競(jìng)賽(搶答形式)

1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色?都有些什么作用?

2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣? 黃燈亮?xí)r還可以過(guò)馬路嗎? 什么燈亮?xí)r才可以走?

3、行車(chē)、行人應(yīng)靠哪邊走?過(guò)馬路應(yīng)怎樣走?

4、小學(xué)生過(guò)馬路為什么要戴小黃帽?

5、乘車(chē)、乘船、乘飛機(jī)應(yīng)注意什么?

6、出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說(shuō)出交通標(biāo)志的名稱及其意義。

(三)看模擬表演，議一議：

1、表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車(chē)禍。

2、議一議：

(1)這個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則?

(2)我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則?

3、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。

4、談心得體會(huì)。

(四)小結(jié)：

1、同學(xué)們小結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么?

2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸福快樂(lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

(五)課外延伸

1、請(qǐng)你做個(gè)交通督導(dǎo)員，帶領(lǐng)一年級(jí)的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則。

2、家庭生活安全

活動(dòng)目的：

讓學(xué)生明白自我保護(hù)的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對(duì)自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。

活動(dòng)過(guò)程：

1.給學(xué)生講述在家庭生活中發(fā)生的一些傷害事故，提高學(xué)生警覺(jué)。

2.讀文，明白自己該怎么做

3.交流：

課文中講述了哪些情況?

① 燒水時(shí);

② 使用高壓鍋時(shí);

③ 煤氣、燃?xì)馄骶叩氖褂?

④ 不要用濕手觸摸電器;

⑤ 家人觸電時(shí)采用的措施;

⑥ 使用電風(fēng)扇、洗衣機(jī)時(shí);

⑦ 不要在居室、和陽(yáng)臺(tái)上追逐打鬧;

⑧ 不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里，說(shuō)笑吵鬧;

⑨ 不要拿道具比劃、打鬧;

⑩ 不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗;

4、我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)注意哪些問(wèn)題?

玩小動(dòng)物應(yīng)注意的問(wèn)題;

皮膚出血時(shí)的處理;

沙子進(jìn)入眼里的處理;

獨(dú)自在家時(shí)怎么做;

發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時(shí)：

不能按時(shí)到家是怎么做;

課間活動(dòng)怎么做;

遇到這些情況，我們?cè)撛趺醋?

5、模擬練習(xí)：

集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做：比如，皮膚出血時(shí)的處理、沙子進(jìn)入眼里的處理、課間活動(dòng)怎么做……

分組練習(xí)。

6.總結(jié)：

要知道哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，提高自我防范能力。

安全月課件【篇2】

煤礦安全課件的主題：煤礦安全生產(chǎn)實(shí)踐及其管理

隨著我國(guó)工業(yè)化進(jìn)程的加速，煤炭產(chǎn)業(yè)作為我國(guó)能源工業(yè)的主要組成部分，一直以來(lái)扮演著重要的角色。煤礦安全生產(chǎn)是煤炭工業(yè)生產(chǎn)中的重要問(wèn)題，涉及到國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生命財(cái)產(chǎn)安全。為了提高煤礦安全生產(chǎn)水平，保障煤礦工人的生命財(cái)產(chǎn)安全，各級(jí)政府和企業(yè)加強(qiáng)了對(duì)煤礦安全生產(chǎn)管理的力度，煤礦安全管理的工作成為了整個(gè)煤炭工業(yè)發(fā)展中的重要組成部分。

煤礦安全生產(chǎn)管理的基本原則是“安全第一、預(yù)防為主”，這也是煤礦安全課件的主題。煤礦生產(chǎn)活動(dòng)包含礦井開(kāi)采、運(yùn)輸?shù)榷鄠€(gè)環(huán)節(jié)，其中一定會(huì)涉及到一些安全風(fēng)險(xiǎn)和潛在危險(xiǎn)，如果不及時(shí)加以預(yù)防和控制，就有可能造成煤礦事故，引發(fā)社會(huì)公眾的不滿和抗議，影響國(guó)家的形象和穩(wěn)定。因此，加強(qiáng)對(duì)煤礦安全生產(chǎn)管理的監(jiān)管和控制是十分必要的。

煤礦安全課件不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的教材，其實(shí)代表的是一種社會(huì)責(zé)任和使命。為了更好地提高煤礦安全管理工作的質(zhì)量和效率，煤礦安全課件應(yīng)該充分融合信息化技術(shù)，利用先進(jìn)的教學(xué)手段和方法，在教育煤礦工人的同時(shí)，能夠讓煤礦工人更好地掌握煤礦安全生產(chǎn)的規(guī)定和安全操作流程，進(jìn)一步提高煤礦安全生產(chǎn)的管理水平。

煤礦安全管理不僅僅是政府的責(zé)任，更是煤礦企業(yè)的必須承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。這也正是煤礦安全課件要傳達(dá)的核心思想。煤礦企業(yè)應(yīng)該為保障煤礦工人的安全生產(chǎn)承擔(dān)起更多的責(zé)任和義務(wù)，進(jìn)行全面的安全生產(chǎn)檢查和排查，及時(shí)消除事故隱患。同時(shí)，為了提高煤礦安全管理的水平，企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)和管理，切實(shí)加強(qiáng)煤礦安全文化的建設(shè)，讓員工充分認(rèn)識(shí)到煤礦安全生產(chǎn)工作的重要性，更好地理解和遵守相關(guān)安全規(guī)定。

總之，煤礦安全課件的主題是煤礦安全生產(chǎn)實(shí)踐及其管理，其本質(zhì)意義不在于課件本身，而在于通過(guò)課件能夠更好地傳遞出煤礦安全生產(chǎn)管理的理念和思想，使煤礦企業(yè)更好地把安全生產(chǎn)工作做好，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的發(fā)展目標(biāo)和人民安全生產(chǎn)作出貢獻(xiàn)。

安全月課件【篇3】

同學(xué)們：

大家好！今天給大家講一些消防安全知識(shí)。普及消防知識(shí)，全面提高全社會(huì)抵抗火災(zāi)事故的能力是我們每一位公民應(yīng)盡的職責(zé)。希望通過(guò)今天講授的內(nèi)容能使大家了解火災(zāi)事故的危害、掌握簡(jiǎn)單火災(zāi)的預(yù)防知識(shí)、懂得常見(jiàn)的火災(zāi)的自救，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的滅火器材，真正做到不玩火，會(huì)使用火，從小做起，提高大家的消防安全意識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)知法守法的好公民。近些年來(lái)，由中小學(xué)生引發(fā)的火災(zāi)爆炸事故時(shí)有發(fā)生，造成了巨大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，因此，提高消防知識(shí)和安全意識(shí)已成為中小學(xué)生的必修課，加之中小學(xué)生自我防范意識(shí)弱，自我保護(hù)意識(shí)差，好奇心強(qiáng)，極易導(dǎo)致火災(zāi)事故的發(fā)生，因此我覺(jué)得在大家放假之前給大家上這次消防安全知識(shí)課非常及時(shí)，非常有必要。下面開(kāi)始這次講座的主要內(nèi)容。

眾所周至，火既可以造福于人類(lèi)，也可以給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難，我們很難想象沒(méi)有火的日子，但是每年因?yàn)榛馂?zāi)而造成的損失數(shù)以萬(wàn)計(jì)，同時(shí)也使許多家庭失去了親人。遠(yuǎn)的有1994年12月8日，新疆克拉瑪依友誼館因舞臺(tái)上的照明燈點(diǎn)燃了舞臺(tái)上的幕布，造成特大火災(zāi)事故，死亡人數(shù)高達(dá)325人，更另人觸目驚心的是其中有287人是在校的小學(xué)生，其中大部分是新疆自治區(qū)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，給國(guó)家和個(gè)人的家庭帶來(lái)了不可彌補(bǔ)的損失。20xx年8月我市沿江中路的一門(mén)面房發(fā)生火災(zāi)，造成3人死亡，其中有2人也是正在上學(xué)的孩子。我給大家舉的這些不是用來(lái)嚇唬大家的，是實(shí)實(shí)在在的案例，但大家也不要害怕，只要大家遵守安全用火準(zhǔn)則，合理用火，就會(huì)馴服火災(zāi)。

一、常見(jiàn)的幾種消防器材

1、室內(nèi)消火栓：又稱墻壁消火栓，是我們最常見(jiàn)的一中滅火器材，大家注意觀察我們的教學(xué)樓每層都有一個(gè)長(zhǎng)方形的玻璃框，里面里面放有用于撲救火災(zāi)用的水槍和水帶。

2、應(yīng)急照明燈：它是在火災(zāi)情況下，一旦停電，能夠自動(dòng)提供照明的消防指示標(biāo)志，一般懸掛在樓梯和門(mén)的出口出。

3、滅火器：是用來(lái)?yè)渚瘸跗诨馂?zāi)的簡(jiǎn)易滅火器材，等會(huì)我會(huì)專門(mén)講解滅火器的使用。它的種類(lèi)有很多，如二氧化碳滅火器、干粉滅火器、泡沫滅火器等。

二、家庭安全防火

在日常生活中，同學(xué)們要養(yǎng)成不玩火的好習(xí)慣，比如用火柴、打火機(jī)等點(diǎn)燃報(bào)紙等易燃物品，因?yàn)榛鸩瘛⒋蚧饳C(jī)這些小東西使用時(shí)稍不留神就會(huì)引起火災(zāi)，所以每位同學(xué)都要做到不玩火，并勸阻其他的同學(xué)也不要玩火。

隨著人們生活水平的提高，在坐的每位家里都不同程度地使用液化氣灶和燃?xì)鉄崴?，但是這些器具在使用不當(dāng)?shù)那闆r下很容易引發(fā)火災(zāi)，所以一般情況下，同學(xué)們不要使用，如果遇到煤氣泄漏的情況，同學(xué)們不要驚慌，先關(guān)上閥門(mén)，打開(kāi)門(mén)窗，這時(shí)千萬(wàn)要注意不要打開(kāi)電器開(kāi)關(guān)和使用明火，防止煤氣發(fā)生爆炸，在閥門(mén)失靈或其他比較危急的情況下應(yīng)找大人處理或撥打“119”報(bào)警。此外，電器產(chǎn)品也越來(lái)越多地進(jìn)入了同學(xué)們的家中，尤其是冬季，電暖氣是我們最經(jīng)常使用的，從近起我隊(duì)撲救的火災(zāi)來(lái)看，有80%是由于電暖氣使用不當(dāng)造成的，因此在使用時(shí)不要將電暖氣靠得可燃物太近，在使用過(guò)程中要養(yǎng)成人走斷電火滅的好習(xí)慣。

三、校園中火災(zāi)的預(yù)防

在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，尤其是在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要特別注意化學(xué)試劑的性質(zhì)，有些物質(zhì)是特別容易引起燃燒和爆炸的，因此同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要在老師的指導(dǎo)下按步驟地操作，一旦遇到突發(fā)的情況要及時(shí)報(bào)告老師處置，其次是我們的老師要經(jīng)常對(duì)試劑進(jìn)行檢查，還要懂得一些初起火災(zāi)的撲救方法以及常用滅火器材的使用（如干粉滅火器）。對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，在校園里要禁止玩火，不要焚燒廢紙和垃圾等物品，學(xué)校的消防安全負(fù)責(zé)人要經(jīng)常檢查，務(wù)必使安全通道保持暢通。yJs21.coM

此外大家要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，就是進(jìn)入公共場(chǎng)所時(shí)，首先一定要注意它的安全通道、疏散路線安全標(biāo)志，一旦發(fā)生火災(zāi)就可以最快的速度逃生。

四、其他場(chǎng)所

禁止燃放煙花爆竹，隨著新春佳節(jié)的來(lái)臨，可能許多同學(xué)都喜歡燃放煙花鞭炮，即使要燃放也一定要在大人在場(chǎng)的情況下去空曠的場(chǎng)地少量地燃放。氫氣球也是同學(xué)們比較喜歡的玩具，但是它們一旦遇到明火或摩擦就很容易發(fā)生爆炸，是很危險(xiǎn)的物品，所以同學(xué)們不要大量地購(gòu)買(mǎi)玩耍氫氣球。此外我們要特別注意千萬(wàn)不要攜帶易燃易爆的危險(xiǎn)物品進(jìn)入公共場(chǎng)所和交通工具上。

五、火災(zāi)自救常識(shí)

發(fā)生火災(zāi)是一般都會(huì)伴隨著濃煙，其實(shí)在火場(chǎng)上人員的傷亡大多是被煙給嗆死的，這是，大家要用濕抹布捂住嘴和鼻子，這樣是為了防止吸入有毒氣體窒息，同時(shí)最好彎下腰或沿地面最下層爬出火場(chǎng)，這是因?yàn)闊煔獾拿芏纫瓤諝獾拿芏容p，會(huì)向上浮動(dòng)，而空氣向下沉。

當(dāng)自己的身上被火點(diǎn)著時(shí)，大家不要驚慌失措地亂跑，否則很容易被燒傷，這時(shí)可以有兩種方法處置：一是迅速脫掉著火的衣服；二是就地打滾。

另外 “119”是火警專用電話，它的使用關(guān)系到大家的生命安全，大家不要因?yàn)楹猛娑S便亂打，在確實(shí)發(fā)生火災(zāi)是要及時(shí)撥達(dá)119報(bào)警。

消防工作關(guān)系到大家的生命安全，同學(xué)們都是祖國(guó)的花朵和未來(lái)的希望，掌握必要的消防知識(shí)和安全常識(shí)，培養(yǎng)良好的消防安全意識(shí)，關(guān)系到我們的健康成長(zhǎng)，因此同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)之余還要掌握必要的消防知識(shí)，做一個(gè)真正的四有新人。

安全月課件【篇4】

教學(xué)目標(biāo)：

1、提高學(xué)生的交通防范意識(shí)，學(xué)習(xí)佩戴頭盔的正確方法，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

2、了解一些交通安全事故，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。

3、讓學(xué)生騎坐電動(dòng)自行車(chē)時(shí)能自覺(jué)佩戴安全頭盔，學(xué)生坐車(chē)時(shí)能自覺(jué)規(guī)范使用安全帶。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)佩戴頭盔和系安全帶的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生的安全防范意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，在現(xiàn)在這個(gè)交通發(fā)展迅速的社會(huì)，交通安全事故無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生。為了有效減少交通事故死亡，一盔一帶安全守護(hù)行動(dòng)迫在眉睫。

二、活動(dòng)過(guò)程

1、觀看視頻：

《不止關(guān)系個(gè)人安危-安全的你要知道的真相》、《正確使用安全帶》、《世界并不Q彈系安全帶心安》、《佩戴安全頭盔》（看了這些視頻，說(shuō)說(shuō)你的看法）

小結(jié)：騎坐電動(dòng)自行車(chē)要佩戴安全頭盔、乘坐車(chē)輛要系好安全帶。

2、騎車(chē)外出時(shí)要注意

①未滿12歲不能騎自行車(chē)

按照我國(guó)相關(guān)法律規(guī)定，未滿12周歲的孩子是不能在道路上騎自行車(chē)的?！吨腥A人民共和國(guó)道路交通安全法實(shí)施條例》規(guī)定在道路上駕駛自行車(chē)必須年滿12周歲。

②正確佩戴安全頭盔

電動(dòng)車(chē)騎行者一旦發(fā)生事故，頭部若與堅(jiān)硬的路面或電線桿、行道樹(shù)碰撞，無(wú)異于以卵擊石。頭部受到撞擊后，容易出現(xiàn)顱骨骨折、顱內(nèi)出血等危及生命的情況。

搭載孩子騎車(chē)外出時(shí)，家長(zhǎng)和孩子都需確保正確戴好安全頭盔，方可上路。

3、乘車(chē)外出時(shí)要注意①正確使用安全帶、安全座椅

未滿12周歲的孩子乘坐私家車(chē)時(shí)，要正確使用兒童安全座椅，坐在后排位置。

足齡的學(xué)生需要正確系上安全帶。安全帶要盡量系在髖部和胸前，從肩上拉過(guò)來(lái)，橫跨在骨盆和胸腔之上，形成一個(gè)水平放置的V字。安全帶只可一個(gè)人使用，嚴(yán)禁多人共用。

②選擇合適的乘車(chē)位置

14歲以下或身高1.5米以下的孩子都不要乘坐前排副駕駛室。因前排正面安全氣囊的彈出位置都是按照成人設(shè)計(jì)，因此無(wú)論是否帶安全座椅，孩子都不要坐在前排。

在后排座椅的左右位置選擇中，并沒(méi)有特別靠譜的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)說(shuō)明哪邊更安全。只是依據(jù)碰撞事故中大部分駕駛?cè)说谋灸芊磻?yīng)都會(huì)試圖避開(kāi)撞擊，因此駕駛?cè)撕竺娴奈恢每赡苁窍鄬?duì)安全的。因此，建議盡量左后位置乘坐。

三、課堂總結(jié)

同學(xué)們，珍愛(ài)我們的生命吧。珍愛(ài)生命就是珍惜每一天。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)-怎樣珍惜每一天？

結(jié)束語(yǔ)：

同學(xué)們，生命的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西，在無(wú)窮的探索里，你會(huì)看到光輝、燦爛的前景。

安全月課件【篇5】

班會(huì)主題：

假期安全教育

班會(huì)時(shí)間：

20xx年xx月

班會(huì)地點(diǎn)：

教室

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)這次主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；

2、掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)；珍惜生命，健康成長(zhǎng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一年一度的春節(jié)已來(lái)臨，為讓全體學(xué)生都能過(guò)一個(gè)安全有意義的假期，徹底杜絕在國(guó)慶期間學(xué)生一切非正常事故的發(fā)生，下面強(qiáng)調(diào)需要注意的幾個(gè)問(wèn)題：

一、交通安全：

1、自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不在公路上跑鬧、玩耍。

2、橫穿公路要走斑馬線、人行道等，不得隨意橫穿。

3、嚴(yán)禁在公路上騎自行車(chē)。

4、遵守公共秩序，排隊(duì)等車(chē)，車(chē)未停穩(wěn)不得靠近車(chē)輛，上下車(chē)時(shí)不擁擠。

5、文明乘車(chē)，乘車(chē)時(shí)要系好安全帶或抓牢扶手。不坐破舊車(chē)輛。

二、防溺水、用電、防火安全

1、不要到河邊、水庫(kù)、池塘、水井等危險(xiǎn)的地方玩耍、洗澡。遇到溺水者要呼救，不可親自去救人。

2、要在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下逐步學(xué)會(huì)使用家用電器。

3、不要亂動(dòng)、亂接電線、燈頭、插座等。

4、不要在標(biāo)有“高壓危險(xiǎn)”的地方玩耍。

5、不準(zhǔn)玩火，不得攜帶火種，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)不得逞能上前撲火，要及時(shí)報(bào)告大人或報(bào)警。

6、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。

三、飲食安全

1、自覺(jué)養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發(fā)生。

2、購(gòu)買(mǎi)有包裝的食品時(shí)，要看清商標(biāo)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等，“三無(wú)”食品、過(guò)期食品一定不要購(gòu)買(mǎi)食用。

3、生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用，不吃腐爛、變質(zhì)的瓜果。嚴(yán)禁吸煙、喝酒。

4、不暴飲暴食，防止消化不良。

四、其他方面的安全

1、不要輕信陌生人，陌生人敲門(mén)不要開(kāi)防盜門(mén)。

2、外出旅游或走親訪友，萬(wàn)一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母回找或及時(shí)撥打110，請(qǐng)求警察叔叔的幫助。

3、觀看比賽、演出或電影時(shí)，排隊(duì)入場(chǎng)，對(duì)號(hào)入座，做文明觀眾。比賽或演出結(jié)束時(shí)，等大多數(shù)人走后再隨隊(duì)而出，不可在退場(chǎng)高峰時(shí)向外擁擠。

4、睡覺(jué)前要檢查煤氣閥門(mén)是否關(guān)好，防止煤氣中毒。

5、不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學(xué)藥品。

6、不偷不搶，不拉幫結(jié)伙，打架斗毆。

7、加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。遇到敲詐勒索、攔路搶劫及時(shí)告訴父母或打電話報(bào)警。不接受陌生人不被陌生人的甜言蜜語(yǔ)所迷惑，防止被拐騙、拐賣(mài)。

五、積極幫助家長(zhǎng)做力所能及的事情，認(rèn)真完成作業(yè)。

寒假時(shí)間，希望同學(xué)們?cè)谛菹⒑玫耐瑫r(shí)，幫助父母做一些力所能及的家務(wù)活。并按時(shí)完成暑假作業(yè)。

總之，只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長(zhǎng)。

安全月課件【篇6】

安全是一個(gè)重要的話題，無(wú)論是在工作中還是日常生活中，我們都需要關(guān)注安全問(wèn)題。在企業(yè)中，安全管理培訓(xùn)是非常必要的，可以幫助員工了解企業(yè)的安全管理標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，提高員工的安全意識(shí)和應(yīng)急處理能力。因此，我將主題確定為"安全管理培訓(xùn)課件"，以下是相關(guān)主題范文。

一、安全管理培訓(xùn)的意義

安全是企業(yè)的生命線和發(fā)展基石，安全管理是企業(yè)重要的一環(huán)。安全管理培訓(xùn)可以幫助企業(yè)員工了解企業(yè)的安全管理標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，提高員工的安全意識(shí)和應(yīng)急處理能力。通過(guò)安全管理培訓(xùn)，可以減少事故的發(fā)生率，降低企業(yè)經(jīng)濟(jì)損失和社會(huì)影響，提高企業(yè)的安全生產(chǎn)水平，為企業(yè)的健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、安全管理培訓(xùn)課程設(shè)置

1.安全基礎(chǔ)知識(shí)

首先，安全管理培訓(xùn)應(yīng)該注重員工的基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)。員工應(yīng)該了解不同工作環(huán)境下的安全管理標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，了解危險(xiǎn)源和危險(xiǎn)因素，提高安全意識(shí)。

2.應(yīng)急處理能力

其次，安全管理培訓(xùn)應(yīng)該注重員工的應(yīng)急處理能力和應(yīng)急預(yù)案。員工應(yīng)該了解不同應(yīng)急情況下的處理方法和預(yù)案，能夠快速有效的應(yīng)對(duì)危機(jī)和險(xiǎn)情。

3.安全法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)

最后，安全管理培訓(xùn)應(yīng)該注重員工的安全法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)的了解。員工應(yīng)該熟悉國(guó)家和企業(yè)的安全法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，了解如何執(zhí)行，提高安全生產(chǎn)的意識(shí)和水平。

三、安全管理培訓(xùn)方法

1.課堂教育

首先，安全管理培訓(xùn)可以采用課堂教育的方法，在課堂上講解安全管理的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，讓員工了解企業(yè)的安全管理體系，提高安全意識(shí)。

2.案例教學(xué)

其次，安全管理培訓(xùn)可以采用案例教學(xué)的方法，通過(guò)案例的分析和討論，讓員工了解危險(xiǎn)源和危險(xiǎn)因素，提高安全意識(shí)和應(yīng)急處理能力。

3.實(shí)地考察

最后，安全管理培訓(xùn)可以采用實(shí)地考察的方法，實(shí)地考察危險(xiǎn)源和危險(xiǎn)因素，讓員工了解不同工作環(huán)境下的安全管理標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，提高安全意識(shí)和應(yīng)急處理能力。

四、安全管理培訓(xùn)的效果

通過(guò)安全管理培訓(xùn)，可以提高員工的安全意識(shí)和應(yīng)急處理能力，減少事故的發(fā)生率，降低企業(yè)經(jīng)濟(jì)損失和社會(huì)影響，提高企業(yè)的安全生產(chǎn)水平。安全管理培訓(xùn)還可以促進(jìn)員工的職業(yè)發(fā)展，提高員工的工作質(zhì)量和效率。

五、結(jié)語(yǔ)

安全管理是企業(yè)管理的重要一環(huán)，安全管理培訓(xùn)可以幫助員工了解企業(yè)的安全管理標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，提高員工的安全意識(shí)和應(yīng)急處理能力。在實(shí)踐中，企業(yè)應(yīng)該重視安全管理培訓(xùn)，采用多種方法，加強(qiáng)安全管理，為企業(yè)的健康發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

安全月課件【篇7】

星星之火，可以燎原。叔叔，當(dāng)你隨手將手中的煙蒂扔到一旁的枯葉堆里時(shí)，你是否想過(guò)，也許一場(chǎng)覆水難收的森林火災(zāi)即將發(fā)生？而你，就會(huì)成為這場(chǎng)火災(zāi)的罪魁禍?zhǔn)祝?/p>

為什么我們身邊，總是會(huì)發(fā)生許多火光沖天的森林大火呢？這些火災(zāi)，大部分都是因?yàn)槿藗兲幚聿划?dāng)，沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)并撲救造成的.。

1987年5月6日，黑龍江省大興安嶺地區(qū)幾處林場(chǎng)同時(shí)發(fā)生大火，據(jù)統(tǒng)計(jì)，過(guò)火面積達(dá)101萬(wàn)公頃，燒毀房舍61.4萬(wàn)平米，燒毀各種設(shè)備2488臺(tái)，燒掉糧食650萬(wàn)斤，受害群眾達(dá)5萬(wàn)多人，死亡193人，受傷226人。3月，廣西百色市頻發(fā)森林火災(zāi)，光是3月5日這一天，全市就發(fā)生263起森林火災(zāi)，過(guò)火面積6949公頃……

以上案例只不過(guò)是眾多火災(zāi)中的冰山一角。這些火災(zāi)的發(fā)生大多緣起人們的一個(gè)個(gè)大意，一個(gè)不小心。所以，我們每個(gè)人都要留心觀察周?chē)沫h(huán)境，在森林里不使用明火。假如真的碰到了火災(zāi)，我們應(yīng)該冷靜處理。為了自身安全起見(jiàn)，不能冒然去救火。在逃離火海時(shí)應(yīng)彎腰，捂住口鼻。因?yàn)榇蠖鄶?shù)人葬身火海的原因，不是燒傷，而是窒息而死。

作為一個(gè)小學(xué)生，我們要把森林防火記心上。只要我們平時(shí)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不隨地亂扔易燃物品，遇到明火能夠主動(dòng)及時(shí)去撲滅，遇到別人在森林燃放煙花爆竹能夠及時(shí)去勸阻，我們就能夠避免因?yàn)槿藶橐蛩囟鴮?dǎo)致火災(zāi)發(fā)生，就能及早挽回?fù)p失。

安全月課件【篇8】

教師出示蘇軾詩(shī)詞：

十年生死兩茫茫,不思量,自難忘!

大江東去,浪淘盡，千古風(fēng)流人物。

蘇軾（1037～1101），字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。（父親蘇洵；其弟蘇轍。）其詩(shī)，詞，賦，散文，均成就極高，且善書(shū)法和繪畫(huà)，是中國(guó)文學(xué)藝術(shù)史上罕見(jiàn)的全才，也是中國(guó)數(shù)千年歷史上被公認(rèn)文學(xué)藝術(shù)造詣最杰出的大家之一。其散文與歐陽(yáng)修并稱歐蘇；詩(shī)與黃庭堅(jiān)并稱蘇黃，又與陸游并稱蘇陸；詞與辛棄疾并稱蘇辛；其畫(huà)則開(kāi)創(chuàng)了湖州畫(huà)派?，F(xiàn)存詩(shī)2726首;詞398首，散文4800余篇。是唐宋八大家之一。

石鐘山：

石鐘山，中國(guó)千古奇音第一山，被聯(lián)合國(guó)列為世界文化景觀。她像一座玲瓏剔透的天然美景聳立在鄱陽(yáng)湖與長(zhǎng)江交匯的江西九江市湖口縣雙鐘鎮(zhèn)。

自古有上下石鐘山之分，其南臨匡廬，北鎮(zhèn)長(zhǎng)江，俯瞰鄱陽(yáng)湖，煙波浩淼；眺望長(zhǎng)江，白浪滔滔，江湖交匯，水分兩色，天然匯成了一幅壯觀奇妙的，天工造化，嘆為觀止。

石鐘山，海拔57米，全山面積為九萬(wàn)平方米，是喀斯特熔巖，第四紀(jì)冰川遺跡，控江扼湖，為“八省通衢”集亭、臺(tái)、樓、閣、塔、榭、舫、廊等20多種古典建筑為一體，是典型的江南園林。聯(lián)合國(guó)專家稱石鐘山集風(fēng)光、古跡、名勝、園林于一身，堪稱世界之最。

石鐘山在歷史上使儒家的圣地，是佛家的道場(chǎng)。早在唐代就有高僧在此建寺住持，宋代高僧佛印在石鐘山寶鐘寺修持多年，直至清朝，香火鼎盛。古代儒學(xué)名流陶淵明、孟浩然、李白、白居易、王安石、蘇軾、蘇轍、黃庭堅(jiān)、陸游、朱熹、文天祥、王守仁等曾登臨覽勝，或提詩(shī)、攥文，以記勝抒懷。

《水經(jīng)》云：“彭蠡之口有石鐘山焉。”酈元以為下臨深潭，微風(fēng)鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘。

譯文：

《水經(jīng)》上說(shuō)：“鄱陽(yáng)湖的出口處有座石鐘山?！贬B道元認(rèn)為（這座山）的下面緊挨著深水潭，微風(fēng)鼓動(dòng)波浪，水和石頭互相碰撞，發(fā)出的聲音像大鐘一樣。

是說(shuō)也，人常疑之。今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也，而況石乎！

譯文：

這個(gè)說(shuō)法，人們常常懷疑它。鐘和磬放在水里，即使大風(fēng)大浪也不能使它發(fā)出聲響，何況是石頭呢！

至唐李渤始訪其遺蹤，得雙石于潭上，扣而聆之，南聲函胡，北音清越，⒅瓜焯冢余韻徐歇。

譯文：

到了唐朝李渤才開(kāi)始尋訪它的遺留下來(lái)的蹤跡，在水潭邊上找到兩塊山石，敲一敲，聽(tīng)聽(tīng)它們的聲音，南邊的那塊山石聲音重濁而模糊，北邊的那塊山石聲音清脆而響亮，鼓槌停止了（敲擊），聲音（還在繼續(xù)）傳播，余音慢慢消失。

自以為得之矣。然是說(shuō)也，余尤疑之。石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨(dú)以鐘名，何哉？

譯文：

李渤自認(rèn)為找到了石鐘山命名的原因了。但是這個(gè)說(shuō)法，我更加懷疑它。山石（被敲打時(shí)）發(fā)出聲音，到處都是這樣?？墒俏┆?dú)這座山用鐘來(lái)命名，為什么呢？

元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝，而長(zhǎng)子邁將赴饒之德興尉，送之至湖口，因得觀所謂石鐘者。

譯文：

元豐元年六月初九日，我從齊安乘船出發(fā)到臨汝去，（我的）大兒子蘇邁將要去就任饒州府德興縣的縣尉，（我）送他到湖口縣，因而能夠看一看人們所說(shuō)的（名叫）石鐘的山。

寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣之，焉，余固笑而不信也。至莫夜月明，獨(dú)與邁乘小舟，至絕壁下。

譯文：

寺院里的和尚叫一個(gè)小孩拿著斧頭，在雜亂的石頭中間選擇其中一兩處敲擊它，發(fā)出的聲音，我仍舊笑笑，并不相信。到了晚上，月光明亮，（我）獨(dú)自和蘇邁乘著小船，劃到陡峭的山崖下面。

大石側(cè)立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人；而山上棲鶻，聞人聲亦驚起，磔磔云霄間；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鸛鶴也。

譯文：

寺院里的和尚叫一個(gè)小孩拿著斧頭，在雜亂的石頭中間選擇其中一兩處敲擊它，發(fā)出的聲音，我仍舊笑笑，并不相信。到了晚上，月光明亮，（我）獨(dú)自和蘇邁乘著小船，劃到陡峭的山崖下面。

余方心動(dòng)欲還，而大聲發(fā)于水上，噌迫韁庸牟瘓。

譯文：

我正心驚害怕想要回去（的時(shí)候），卻（聽(tīng)到）巨大的聲音從水面上傳來(lái)，噌凄頻叵熳畔瘢擊）鐘（敲）鼓一樣連續(xù)不斷。

舟人大恐。徐而察之，則山下皆石穴罅，不知其淺深，微波入焉，涵淡澎湃而為此也。

譯文：

船夫非常害怕。（我）慢慢地觀察它，原來(lái)山下面都是石洞和裂縫，不知道它們有多深，細(xì)小的波浪涌進(jìn)洞穴和裂縫，波浪激蕩便產(chǎn)生這種聲音。

因笑謂邁曰：“汝識(shí)之乎？噌普擼周景王之無(wú)射也，T坎鏜O者，魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也！”

譯文：

于是（我）笑著對(duì)蘇邁說(shuō)：“你記得這些（典故）嗎？”那噌頻南焐，是周景王無(wú)射鐘的聲音；T坎鏜O的聲音，是魏莊子歌鐘的聲音。古時(shí)的人（稱這座山為石鐘山）沒(méi)有欺騙我??！”

事不目見(jiàn)耳聞，而臆斷其有無(wú)，可乎？酈元之所見(jiàn)聞，殆于余同，而言之不詳；

譯文：

凡事不是親眼看到,親耳聽(tīng)到,卻憑主觀猜測(cè)來(lái)判斷的存在或不存在,可以嗎?酈道元看到的,大概和我一樣,但是說(shuō)得不夠詳細(xì)。

士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知！

譯文：

（那些）讀書(shū)做官的人終究不愿駕小船在夜晚停泊在陡峭的山崖下面，所以沒(méi)有人能夠了解（石鐘山得名的真正原因）；

而漁工水師雖知而不能言。此世所以不傳也。

譯文：

（至于那些）漁夫（和）船工，即使知道（這些）卻（又）不能用文字表達(dá)。這（就是）世上沒(méi)有流傳下來(lái)（石鐘山得名由來(lái)）的緣故。

而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實(shí)。余是以記之，蓋嘆酈元之簡(jiǎn)，而笑李渤之陋也。

譯文：

可是（那些）知識(shí)淺薄的人，竟用斧頭敲打（山石）的辦法來(lái)尋求（石鐘山得名的）原因，（還）自以為弄清了事情的真相。我因此記下這件事，慨嘆酈道元（說(shuō)法）的簡(jiǎn)略，并且嘲笑李渤（見(jiàn)識(shí)）的淺陋啊。

古：兩個(gè)詞連用。其，那，指示代詞。實(shí)，事情真相，名詞。今：一個(gè)詞。義為“實(shí)質(zhì)上”。

夜游石鐘山，作者怎樣描寫(xiě)月夜絕壁下的情景？

蘇軾實(shí)地考察，有沒(méi)有遇難而退？

結(jié)果如何？

第二段：記敘實(shí)地考察石鐘山，得以探明其名由來(lái)的經(jīng)過(guò)。

表明寫(xiě)作意圖。

在作者看來(lái)，世人為什么不能準(zhǔn)確知道石鐘山得名的由來(lái)？

①自以為得其實(shí)②因得觀所謂石鐘者③自以為得之矣④得雙石于潭上⑤不入虎穴，焉得虎子

王公紀(jì)年法：以王公在位年數(shù)來(lái)紀(jì)年。如《廉頗藺相如列傳》：“趙惠文王十六年，廉頗為趙將?！?/p>

年號(hào)紀(jì)年法：漢武帝起開(kāi)始有年號(hào)。此后每個(gè)皇帝即位都要改元，并以年號(hào)紀(jì)年。如《岳陽(yáng)樓記》“慶歷四年春”、《石鐘山記》“元豐七年”。

研讀蘇軾的文章，結(jié)合作者的人生經(jīng)歷和思想，自選角度，寫(xiě)一篇研究性文章。

你還能分享這節(jié)課其他的收獲與感悟嗎？

安全月課件【篇9】

用電安全培訓(xùn)課件

一、用電安全知識(shí)概述

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，電氣技術(shù)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，電氣設(shè)備的數(shù)量也日益增加。然而，電氣設(shè)備使用不當(dāng)或者人為失誤往往會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的事故發(fā)生，給人們的生命財(cái)產(chǎn)安全造成極大的威脅。因此，我們必須加強(qiáng)用電安全教育，提高用電安全意識(shí)，掌握用電安全知識(shí)，以確保使用電氣設(shè)備的人員的生命財(cái)產(chǎn)安全。

二、用電安全基礎(chǔ)知識(shí)

1、電氣事故

電氣事故是指由于電氣設(shè)備或電路造成的觸電、短路、火災(zāi)、爆炸等事故。

2、電壓

電壓是電荷在電場(chǎng)中能量的大小，通常用伏特來(lái)表示。

3、電流

電流是電荷在一段時(shí)間內(nèi)在電路中流動(dòng)的量，通常用安培表示。

4、電阻

電阻是電路中電流通過(guò)的阻礙或降低電流強(qiáng)度的物理量，通常用歐姆表示。

三、用電安全標(biāo)準(zhǔn)

1、電氣安全標(biāo)準(zhǔn)

電氣安全標(biāo)準(zhǔn)是指電氣設(shè)備、電氣線路和電氣工作過(guò)程中應(yīng)當(dāng)遵循的安全規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，包括電氣設(shè)備安全性能、電氣設(shè)備安裝、使用和維護(hù)、電氣線路的設(shè)計(jì)和施工、電氣工作安全操作規(guī)范等。

2、用電安全規(guī)范

用電安全規(guī)范是指在使用電氣設(shè)備和進(jìn)行電氣設(shè)備維護(hù)時(shí)需要遵守的安全規(guī)范。包括電氣設(shè)備的正確使用方法、電氣設(shè)備維護(hù)和保養(yǎng)的規(guī)范、電氣設(shè)備故障處理等。

四、用電安全措施

1、電氣設(shè)備安全措施

在使用電器設(shè)備時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意電氣設(shè)備本身的安全措施，包括電氣設(shè)備本身的安全性能、電氣設(shè)備的安裝和維護(hù)、電氣設(shè)備的防護(hù)和保障等。

2、人員用電安全措施

在使用電氣設(shè)備時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意人員自身的安全措施，包括保持身體干燥、不蓄意觸電、防止短路、不隨便拆卸電氣設(shè)備等。

3、電氣火災(zāi)的預(yù)防措施

電氣火災(zāi)是指由于電氣設(shè)備過(guò)載、短路等原因引起的火災(zāi)。預(yù)防電氣火災(zāi)的措施包括電氣設(shè)備的正確使用和維護(hù)、使用安全電器和電線、不亂接電線、合理排布電器等。

五、用電安全應(yīng)急措施

1、短路故障處理

在發(fā)生電氣短路故障時(shí)，應(yīng)當(dāng)首先關(guān)閉電源，然后排除故障原因，進(jìn)行必要的維護(hù)保養(yǎng)。

2、觸電事故處理

如果發(fā)生觸電事故，應(yīng)當(dāng)立即進(jìn)行急救措施。切勿碰觸受電物體，應(yīng)當(dāng)使用干燥的絕緣物，如木桿等，將受電人員撥離帶電物體。

六、用電安全教育

用電安全教育是提高用電安全意識(shí)、掌握用電安全知識(shí)和技能的有效途徑。在用電安全教育中，應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：

1、教育宣傳的廣泛性和及時(shí)性。

2、教育方式的多樣化和創(chuàng)新性。

3、教育內(nèi)容的系統(tǒng)化和科學(xué)性。

4、教育效果的評(píng)估和反饋。

七、結(jié)語(yǔ)

用電安全是每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題，它關(guān)系到我們每個(gè)人的生命財(cái)產(chǎn)安全。只有每個(gè)人都能加強(qiáng)用電安全意識(shí)，掌握用電安全知識(shí)，才能夠在用電中做到安全使用，預(yù)防電氣事故的發(fā)生。

安全月課件【篇10】

本次主題班會(huì)的目的是提高學(xué)生遵紀(jì)守法觀念和自我防范能力，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，使學(xué)生做到居危思安、防患于未然，度過(guò)一個(gè)平安、愉快的春節(jié)和寒假。

教育重點(diǎn)：

讓學(xué)生清楚假期中哪些事不能做，哪些地方不能去，牢固樹(shù)立“安全第一”的思想。

課前準(zhǔn)備：

1、搜集以往在春節(jié)和寒假期間發(fā)生的不安全事例并畫(huà)成圖。

2、擬定假期安全注意要點(diǎn)。

課 時(shí)：

1課時(shí)。

教育過(guò)程：

一、講明安全守法的重要性，使學(xué)生牢固樹(shù)立“安全第一”的思想。

1、談話引入：緊張而又忙碌的一學(xué)期快要結(jié)束了，同學(xué)們盼望的寒假即將到來(lái)，在假期中你們不僅有了更多自己的空間和時(shí)間來(lái)放松一下，而且還要過(guò)歡樂(lè)喜慶的春節(jié)，你們可以走親訪友，可以穿新衣、放鞭炮……總之，這一段時(shí)間時(shí)你們一年中最輕松、最愉快的日子。但是這期間最容易發(fā)生一些不安全事故?，F(xiàn)在就請(qǐng)幾位同學(xué)介紹一下你們搜集到的在這一期間曾發(fā)生的不安全事例。

2、出示在以往寒假和春節(jié)期間發(fā)生過(guò)的不安全事例，并由畫(huà)圖學(xué)生介紹事例。

圖一：幾名少年在游戲廳玩時(shí)，因游戲廳失火無(wú)路可逃而喪生。(略)

圖二：幾名少年在燃放鞭炮時(shí)，一男孩被炸傷眼睛。(略)

圖三：幾名少年在河上滑冰，一個(gè)小孩不幸溺水。(略)

圖四：一個(gè)小孩橫穿馬路，被車(chē)撞傷。(略)

圖五：一個(gè)小朋友在家中看電視，自己插電源不幸觸電。(略)

3、小結(jié)：從以上幾件事例中，我們應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到，在寒假和春節(jié)期間如果放松警惕，如果不懂得自我保護(hù)，就會(huì)釀成大禍，令自己和家長(zhǎng)悔恨終生。因此，同學(xué)們無(wú)論是在家中還是外出，都要做到不安全的事不做，不安全的地方不去。

二、師生討論：結(jié)合課前學(xué)生自擬的注意要點(diǎn)，共同制定具體的安全措施。

(一)在家中

1、不要接近和隨便觸摸帶電物件，以防觸電。

2、不要自己動(dòng)燃?xì)庠?、熱水器等，以防燙傷或煤氣中毒。

3、不能沉迷上網(wǎng)和玩游戲。

4、不許參與迷信賭博及不利身心健康的活動(dòng)。

5、不看黃色的書(shū)刊、影視片和不健康網(wǎng)頁(yè)。

6、注意飲食衛(wèi)生，不暴飲暴食，防止食物中毒。

7、科學(xué)，合理的安排作息時(shí)間。

(二)戶外游戲

1、不到坑河滑冰。

2、不到偏僻、危險(xiǎn)處玩耍。

3、不攀登電線桿、樹(shù)木或高墻等。

4、外出乘車(chē)或過(guò)馬路，最好由家長(zhǎng)陪同，遵守交通規(guī)則。

5、到公共場(chǎng)所要遵守公共秩序，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

6、不進(jìn)網(wǎng)吧和游戲廳、歌舞廳。

7、放假期間一律不許到?；顒?dòng)。

(三)介紹有關(guān)安全的知識(shí)。

1、認(rèn)識(shí)防火、防電、交通標(biāo)志。

2、記住119、110、120等特殊電話號(hào)碼。

3、記住家中、父母、老師的電話號(hào)碼，如遇危險(xiǎn)情況盡快聯(lián)系。

4、無(wú)論在家中還是在外面，如果是自己不得和陌生人說(shuō)話。

三、學(xué)生共同制定寒假安全守法責(zé)任書(shū)并簽字。(略)

四、教師總結(jié)：通過(guò)本次班會(huì)，同學(xué)們明白了安全守法的重要性，也知道了哪些事不能做，哪些地方不能去。希望你們加強(qiáng)自我保護(hù)，記住并認(rèn)真按學(xué)校及本次班會(huì)提出的各項(xiàng)要求去做。

最后，祝同學(xué)們度過(guò)一個(gè)平安、愉快的春節(jié)和寒假!

安全月課件【篇11】

安全教案《小手流血了》

教師：銀永霞

設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒自我認(rèn)知，自我意識(shí)已經(jīng)初步形成，他們對(duì)自己的身體和身邊的事物特別關(guān)注。小手是幼兒最常用、最熟悉的一部分，他們每天用小手做許多事情。但是小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，

在日常生活和學(xué)習(xí)中不知道怎樣保護(hù)小手，我想通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒

掌握一些安全保健常識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：1、知道愛(ài)護(hù)小手，不玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片一張。

活動(dòng)過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒觀察圖片，提問(wèn)：

——這個(gè)小朋友的手怎么啦？（出血了）

——好好的小手怎么會(huì)出血呢？（被東西劃破了）

——什么東西會(huì)把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀

等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。）

——啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò)，手劃破了有哪些不方便。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。

教師小結(jié)：我們周?chē)泻芏鄸|西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我

們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。

所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們

的教學(xué)和生活。

3、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。

——如果手不小心被劃破了，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)?？為什么？（?/p>

能，因?yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。） ——手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫

藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）

——手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。）

教師小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢

復(fù)健康，為我們服務(wù)。

活動(dòng)反思：通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒知道如何保護(hù)自己的小手。在活動(dòng)中，幼兒積極回答問(wèn)題， 興趣濃厚。也知道不能觸摸危險(xiǎn)的物品、不玩危險(xiǎn)的東西，在自我保護(hù)能力上有 了很大的提高。

安全月課件【篇12】

安全管理培訓(xùn)課件

1. 導(dǎo)語(yǔ)

每年都會(huì)有許多事故發(fā)生，有的是因?yàn)楹鲆暳税踩?xì)節(jié)，沒(méi)有按照規(guī)定進(jìn)行操作，有的是因?yàn)閷?duì)危險(xiǎn)因素不了解而造成的。因此，加強(qiáng)安全管理培訓(xùn)是非常必要的。

2. 安全管理意識(shí)培養(yǎng)

安全管理意識(shí)培養(yǎng)是安全管理的基礎(chǔ)。首先要明確安全意識(shí)的含義，讓人們了解事故帶來(lái)的后果，提高他們的安全意識(shí)。其次，要建立起安全管理制度，并讓全體員工知曉，遵守之。最后，要提供必要的安全設(shè)備，使員工能夠正確、安全地進(jìn)行操作。

3. 安全知識(shí)培訓(xùn)

安全知識(shí)培訓(xùn)包括以下內(nèi)容：

(1) 滅火知識(shí)。員工需要學(xué)會(huì)正確使用和保存滅火器材，遇到火災(zāi)時(shí)應(yīng)該怎么做，怎么逃生等。

(2) 電氣安全知識(shí)。電氣設(shè)備運(yùn)行過(guò)程中存在危險(xiǎn)，員工需要學(xué)會(huì)正確的開(kāi)關(guān)電氣設(shè)備的方法，使用安全電器。

(3) 貨物搬運(yùn)知識(shí)。員工要學(xué)會(huì)正確的搬運(yùn)方法，重物搬運(yùn)時(shí)應(yīng)該組織好隊(duì)伍，各司其職，確保搬運(yùn)過(guò)程中不出現(xiàn)任何意外。

(4) 確保員工的健康安全。提供良好的工作條件，讓員工能夠在安全、衛(wèi)生的環(huán)境中工作，防止職業(yè)病的發(fā)生。

(5) 疏散逃生知識(shí)。員工應(yīng)該學(xué)會(huì)如何在危險(xiǎn)情況下正確逃生，多進(jìn)行模擬演練，為應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)做好充足的準(zhǔn)備。

4. 安全控制措施

在培訓(xùn)課中不能忽略安全控制措施，包括以下內(nèi)容：

(1) 建立安全制度。嚴(yán)格執(zhí)行安全制度，制定合理可行的安全操作程序。

(2) 定期進(jìn)行安全檢查。保持設(shè)備、機(jī)器、工具的良好狀態(tài)，避免事故的發(fā)生。

(3) 加強(qiáng)環(huán)境管控。對(duì)壓力、溫度、濕度等環(huán)境因素要掌握得當(dāng)，防止因疏失導(dǎo)致蒸汽、氣體、液體等物質(zhì)泄漏、爆炸等意外事故的發(fā)生。

(4) 安排專人管理。對(duì)有危險(xiǎn)的設(shè)備、環(huán)境、工作場(chǎng)所要安排專人負(fù)責(zé)，在員工不在場(chǎng)時(shí)盡可能減少事故的發(fā)生。

5. 事故的應(yīng)對(duì)與處理

事故是無(wú)法避免的，如何及時(shí)有效地對(duì)事故進(jìn)行處理則成為了安全管理的重要方面。有了應(yīng)對(duì)處理方案，重要的一點(diǎn)是要緊急處置現(xiàn)場(chǎng)，確?，F(xiàn)場(chǎng)的安全，減少二次事故的發(fā)生。其次，要組織對(duì)事故進(jìn)行調(diào)查，找出事故的原因，這樣才能避免類(lèi)似的事故再次出現(xiàn)。

6. 結(jié)語(yǔ)

安全管理培訓(xùn)是非常重要的，不僅可以提高員工的安全意識(shí)，還能夠?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在平時(shí)的工作中，我們也要注重安全，提高自己的安全意識(shí)，做好安全防范工作，讓生命更加安全，工作更加順利。

安全月課件【篇13】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)善于觀察的有心人

2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，觀察能力和判斷的能力

3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中的一些常見(jiàn)的標(biāo)志，主要認(rèn)識(shí)：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)

5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、多媒體課件一套

2、安全標(biāo)志圖片一套

3、掛圖四幅

4、布置好"安全圖片展覽"四

【活動(dòng)過(guò)程】

1、開(kāi)始部分：多媒體課件會(huì)說(shuō)話的標(biāo)志導(dǎo)入課題師：小朋友剛才誰(shuí)在說(shuō)話，提醒我們注意安全(安全標(biāo)志)在我們生活的周?chē)性S多這樣的標(biāo)志時(shí)刻提醒我們注意安全，所以需要我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)它小朋友看--它來(lái)了(大屏幕出現(xiàn)標(biāo)志娃娃：小朋友們好!我是標(biāo)志娃娃，今天我?guī)?lái)了好多的朋友，它們都藏在活動(dòng)室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎?)老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的?

2、基本部分：認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志師：小朋友我們坐下來(lái)和你的標(biāo)志朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話，看他叫什么?

提醒我們?cè)趺醋?也可以把你標(biāo)志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說(shuō)一說(shuō)。動(dòng)腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家，讓大家都來(lái)認(rèn)識(shí)他(請(qǐng)三個(gè)小朋友上來(lái)介紹自己的標(biāo)志朋友)這么多小朋友都想上來(lái)介紹你的朋友，這樣吧請(qǐng)大家也把你的標(biāo)志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來(lái)認(rèn)識(shí)。老師有一個(gè)小小的要求：請(qǐng)把顏色一樣，形狀一樣的標(biāo)志朋友放到一排，如果有兩個(gè)一樣的我們只留下一個(gè)就可以了。

(老師和幼兒一起來(lái)認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志)小朋友看標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志朋友請(qǐng)到大屏幕上來(lái)了，剛才有幾個(gè)標(biāo)志娃娃來(lái)晚了，我們沒(méi)有認(rèn)識(shí)過(guò)，你能找到嗎?(幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個(gè)標(biāo)志：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火)當(dāng)心觸電：警示我們這里有電，危險(xiǎn)，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠(yuǎn)離這個(gè)地方。

當(dāng)心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬(wàn)不能用手去摸。

禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點(diǎn)火，抽煙，放鞭炮。否則會(huì)發(fā)生火災(zāi)。

小朋友，火災(zāi)可怕嗎?無(wú)情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無(wú)家可歸，大火還能吞沒(méi)一片片森林，讓動(dòng)物沒(méi)有了自己的家園，大火還能燒死人和動(dòng)物，讓我們感受痛苦，所以火災(zāi)太可怕了。小朋友，萬(wàn)一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們?cè)撛趺崔k呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個(gè)問(wèn)題請(qǐng)小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬(wàn)一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人，打火警電話119等)如果放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門(mén)縫堵住不讓濃煙進(jìn)屋子，然后打開(kāi)窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀!人們聽(tīng)到喊聲就會(huì)來(lái)就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場(chǎng)的辦法)今天老師和小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的安全標(biāo)志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦?我們不僅保護(hù)了自己而且還要學(xué)會(huì)幫助別人。這里有幾幅畫(huà)很多有危險(xiǎn)的地方都沒(méi)有安全標(biāo)志。我們給它貼上安全標(biāo)志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設(shè)計(jì)好的場(chǎng)景貼安全標(biāo)志，最后老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評(píng))

3、結(jié)束部分：參觀安全圖片展覽今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，以后小朋友平時(shí)要注意觀察你生活的周?chē)€有那些標(biāo)志，提醒我們?cè)撛鯓幼?我們這里還有一個(gè)標(biāo)志圖片展覽，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)更多的標(biāo)志。

4、活動(dòng)延伸：為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志

【活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)的教學(xué)目的主要是讓孩子們了解生活中常見(jiàn)的標(biāo)識(shí)，學(xué)習(xí)運(yùn)用張貼標(biāo)識(shí)的方法來(lái)提醒他人的注意?；顒?dòng)的開(kāi)始部分，孩子們行賞了一個(gè)故事《小兔出門(mén)》，之后又進(jìn)行了思考與討論。這個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子們知道標(biāo)識(shí)的重要性。接下來(lái)是了解舉例出來(lái)的標(biāo)志的意思，在生活中看到標(biāo)志應(yīng)該怎樣做。在之前的日常生活中，小朋友們會(huì)看到很多這種標(biāo)志，但都不明白是什么意思，通過(guò)這活動(dòng)，能更深入體會(huì)到標(biāo)志的意義。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，由于我列舉的圖片較多，讓幼兒討論的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，讓小朋友自己尋找班級(jí)里哪個(gè)位置應(yīng)該貼上安全標(biāo)志，由于時(shí)間關(guān)系，我只是讓孩子們說(shuō)說(shuō)我們班級(jí)里有哪些危險(xiǎn)的地方需要張貼的，沒(méi)讓孩子們?cè)谡n上張貼安全小紅點(diǎn)，而是課后去張貼的，這里還是有所失誤的。

安全月課件【篇14】

一、活動(dòng)目的： 使隊(duì)員了解基本的交通規(guī)則，增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高遵守交通法規(guī)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1。課件

三、活動(dòng)過(guò)程： 一：隊(duì)會(huì)開(kāi)始程序

1。整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。

主持人：各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)，第一小隊(duì)報(bào)告人數(shù)……

主持人：報(bào)告輔導(dǎo)員老師，本中隊(duì)?wèi)?yīng)到43人，實(shí)到43人，報(bào)告完畢。

2。宣布主題中隊(duì)會(huì)開(kāi)始。

（中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告結(jié)束后，主持人或中隊(duì)長(zhǎng)面向全體隊(duì)員宣布。

主持人：我宣布，一（1）中隊(duì)《我是交通安全小標(biāo)兵》主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

3。出旗、敬禮。

主持人：全體起立、出旗、敬禮。

（放出旗曲錄音，全體隊(duì)員向隊(duì)旗敬禮，中隊(duì)旗出場(chǎng)）

4。禮畢，唱隊(duì)歌。

主持人：禮畢，唱隊(duì)歌

（放伴奏錄音，隊(duì)歌要唱完整）

二：隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

主持人：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，我們是 21 世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。我們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。我們?cè)邳h的溫暖陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。然而，各種安全隱患時(shí)刻威脅著我們，特別是交通安全，我們作為新世紀(jì)的主人，應(yīng)該了解一些基本的安全知識(shí)。

1。猜謎語(yǔ)活動(dòng)：

主持人：今天，第一小隊(duì)為我們帶來(lái)了謎語(yǔ)，想讓大家猜一猜。瞧！

（1）白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，

行人踏在它身上，交通安全有保障。

主持人：你能猜一猜，這是什么嗎？（指名說(shuō)）

謎底（人行橫道）

（2）圓圓三只大眼睛，十字路口做衛(wèi)兵，

紅燈停，綠燈行，黃燈亮起提個(gè)醒。

主持人：這個(gè)呢？

謎底（紅綠燈）

主持人：大家都知道，無(wú)論是人行橫道的設(shè)置，還是紅綠燈的安置，都是為了大家的生命安全。然而，在我們的身邊總會(huì)發(fā)生一些不和諧的事情發(fā)生。請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)孫悟空和豬八戒是怎么說(shuō)的？

2?？翠浵瘢劯邢耄?/p>

輔導(dǎo)員播放“安全錄像”的錄相。

主持人：同學(xué)們，看了錄像，你明白了什么呢？

3。認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志：

主持人：同學(xué)們不僅要知道這些要求，還要認(rèn)識(shí)我們身邊不會(huì)說(shuō)話的老師，那就是交通安全標(biāo)志。第二小隊(duì)的隊(duì)員們就為我們帶來(lái)了許多的交通標(biāo)志的圖片，我們來(lái)做一個(gè)知識(shí)競(jìng)賽吧。

（知識(shí)競(jìng)賽：辨認(rèn)交通安全標(biāo)志）

主持人：認(rèn)識(shí)了這些交通安全標(biāo)志，對(duì)我們的出行會(huì)有很大的幫助。正如一首兒歌說(shuō)的好。

4。學(xué)習(xí)兒歌

安全月課件【篇15】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過(guò)安全疏散通道。

2、教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)能聽(tīng)從老師的指揮，做出基本的自救行為。

3、培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、通過(guò)圖片展示和錄音，讓幼兒知道火災(zāi)中自救的基本常識(shí)，了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)周?chē)h(huán)境的變化，以及火災(zāi)時(shí)發(fā)出的警報(bào)聲，能夠有意識(shí)的找老師站隊(duì)，用濕毛巾捂住口鼻、彎腰跟老師有序的逃到安全地帶，不私自離開(kāi)隊(duì)伍。

2、熟悉本班的逃生路線。

活動(dòng)過(guò)程：

1、警報(bào)響起，教師迅速做好準(zhǔn)備工作，包括，為幼兒準(zhǔn)備好濕的毛巾并折疊兩下，檢查班級(jí)的電源是否全部處于關(guān)閉狀態(tài)。

2、教師即刻停止一切活動(dòng)，組織幼兒站隊(duì)，并請(qǐng)配班老師檢查陽(yáng)臺(tái)、衛(wèi)生間是否還留有幼兒，清點(diǎn)班級(jí)人數(shù)，老師手捂口鼻，要求幼兒也做到，接著迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場(chǎng)安全地帶，再清點(diǎn)人數(shù)。

3、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn)，做到無(wú)遺漏、無(wú)丟失、無(wú)傷害。

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禮儀課件(推薦五篇)

這篇“禮儀課件”是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家的細(xì)心搜集。每個(gè)老師都需要在課前準(zhǔn)備好自己的教案課件，相信老師對(duì)寫(xiě)教案課件也并不陌生。教案應(yīng)當(dāng)具有針對(duì)性和重點(diǎn)突出。請(qǐng)您花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間來(lái)瀏覽本頁(yè)！

禮儀課件(篇1)

第一課

進(jìn)出老師辦公室行規(guī)禮儀要求

教學(xué)目標(biāo)

1、教育學(xué)生從小養(yǎng)成講文明，懂禮貌的好習(xí)慣。

2、教育學(xué)生從小養(yǎng)成各種禮儀。

3、教育學(xué)生從小會(huì)使用各種禮儀習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生懂得進(jìn)出老師辦公室的禮儀要求。教學(xué)難點(diǎn) ：使學(xué)生形成禮儀習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們經(jīng)常進(jìn)出老師辦公室，都知道該怎樣做嗎？我請(qǐng)幾名班干部來(lái)示范一下。這也是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書(shū)：進(jìn)出老師辦公室行規(guī)禮儀要求。

二、授新課：

1、進(jìn)老師辦公室須先敲門(mén)，喊“報(bào)告”，經(jīng)老師同意后，方可進(jìn)入。

2、進(jìn)入辦公室應(yīng)放慢腳步，不大聲喧嘩，不影響老師備課，辦公。跟老師談話應(yīng)采取站立姿勢(shì)，老師讓座后，方可坐下。

3、向老師匯報(bào)工作，談事情，或回答老師的問(wèn)題，態(tài)度要誠(chéng)懇，語(yǔ)氣要平和，不要七嘴八舌，打斷別人說(shuō)話。

4、離開(kāi)老師辦公室時(shí)，要向老師禮貌道別，并注意隨手關(guān)好門(mén)，再離去。

三、小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了日常行為規(guī)范，希望同學(xué)們對(duì)照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《進(jìn)出老師辦公室行規(guī)禮儀要求》規(guī)范我們的行為。

第二課參加升旗儀式行規(guī)禮儀要求

教學(xué)目標(biāo)

1、教育學(xué)生從小養(yǎng)成講文明，懂禮貌的好習(xí)慣。

2、教育學(xué)生從小懂得舉行升旗儀式的時(shí)候該怎么做。

3、教育學(xué)生從小會(huì)使用各種禮儀習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生行隊(duì)禮和注目禮。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生形成良好的禮儀習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們我們每周星期一的早上都要集合在操場(chǎng)上干什么？（舉行升旗禮儀式）就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：參加升旗儀式行規(guī)禮儀要求。

二、授新課：

1.升國(guó)旗儀式前，聽(tīng)到集合號(hào)，迅速列隊(duì)站好，檢查服裝是否整齊，有序進(jìn)場(chǎng)，保持安靜。

2.迎國(guó)旗時(shí)，要脫帽肅立，未入隊(duì)列的同學(xué)應(yīng)原地站好，行注目禮。升國(guó)旗時(shí)，面對(duì)國(guó)旗行少先隊(duì)隊(duì)禮或紅星團(tuán)團(tuán)禮。直至國(guó)旗升頂畢。3.唱國(guó)歌時(shí)，神情莊重，歌詞正確，音調(diào)準(zhǔn)確，聲音洪亮。

4.聽(tīng)專題講話，講話前，要鼓掌歡迎，講話時(shí)，要專注聽(tīng)講，講話畢，要鼓掌致謝，升旗儀式結(jié)束后，要按要求整齊退場(chǎng)。

三、小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《參加升旗儀式行規(guī)禮儀要求》禮儀規(guī)范，希望同學(xué)們對(duì)照老師講的這些規(guī)范我們的行為?；丶依^續(xù)訓(xùn)練。

第三課 參加體育運(yùn)動(dòng)行規(guī)禮儀要求

教學(xué)目標(biāo)

1、教育學(xué)生從小懂得怎樣參加體育活動(dòng)。

2、教育學(xué)生從小懂得加強(qiáng)自我保護(hù)

教學(xué)重點(diǎn)：積極參加各項(xiàng)有益德體育活動(dòng)，加強(qiáng)自我保護(hù)，不做有危險(xiǎn)的活動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)： 觀看體育比賽時(shí)，為運(yùn)動(dòng)員助威，不喝倒彩，做文明觀眾。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們我們每周都有四節(jié)體育課，你們知道體育課上都有哪些要求嗎？下面我們就來(lái)學(xué)學(xué)：《參加體育運(yùn)動(dòng)行規(guī)禮儀要求》

二、授新課：

1.積極參加各項(xiàng)有益德體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)正確使用活動(dòng)器械，加強(qiáng)自我保護(hù)，不做有危險(xiǎn)的活動(dòng)，遇到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地或器材不足，要主動(dòng)排隊(duì)，注意禮讓，保障安全。兒歌： 下課堂，到操場(chǎng)。做游戲，活動(dòng)忙。講安全，不能忘。玩玩球，攀攀杠?；荩矫圆?。守秩序，知禮讓。危險(xiǎn)活動(dòng)我不做。加強(qiáng)保護(hù)別受傷。

2.觀看體育比賽時(shí)，尊重雙方運(yùn)動(dòng)員、教練員，熱情地為運(yùn)動(dòng)員助威，不喝倒彩，做文明觀眾。

兒歌： 看比賽，有規(guī)定。運(yùn)動(dòng)員，要尊重。喝倒彩，可不行。我為健兒助聲威，爭(zhēng)做文明好觀眾。

3.自己參加比賽時(shí)，尊重、服從裁判員的裁決。兒歌： 選手來(lái)到比賽場(chǎng)，參賽禮儀不能忘。尊重服從裁判員，樹(shù)立文明好榜樣。

4.參加早操，進(jìn)退場(chǎng)時(shí)，列隊(duì)、行進(jìn)要做到“快、靜、齊”做操時(shí)，動(dòng)作要做到規(guī)范整齊。兒歌：

集合號(hào)聲起，整齊快靜齊。行進(jìn)有隊(duì)形，步伐要整齊。抬頭挺起胸，擺臂有神氣。做早操，真重要，基本要求要做到。動(dòng)作規(guī)范又整齊，天天做操身體好。

5、做眼保健操，要做到及時(shí)參加，態(tài)度認(rèn)真，動(dòng)作規(guī)范。

保護(hù)視力很重要，天天要做眼保操。音樂(lè)響起閉雙眼，張望說(shuō)話可不好。按準(zhǔn)穴位力均勻，動(dòng)作規(guī)范要做到。

三、小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《參加體育運(yùn)動(dòng)行規(guī)禮儀要求》，希望同學(xué)們對(duì)照老師講的這些規(guī)范我們的行為。回家繼續(xù)訓(xùn)練。

第四課

在圖書(shū)室活動(dòng)行規(guī)禮儀要求

教學(xué)目標(biāo)

1、教育學(xué)生從小養(yǎng)成講文明，懂禮貌的好習(xí)慣。

2、教育學(xué)生從小懂得愛(ài)惜書(shū)刊、遵守借閱圖書(shū)的紀(jì)律。教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生從小懂得愛(ài)惜書(shū)刊、遵守借閱圖書(shū)的紀(jì)律。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生形成禮儀習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們到過(guò)解放碑新華書(shū)店嗎？能說(shuō)說(shuō)那兒的情況嗎？ 板書(shū)：在圖書(shū)閱覽室活動(dòng)行規(guī)禮儀要求

二、授新課：

1.保持安靜，不高談闊論或來(lái)回走動(dòng)。2.閱讀開(kāi)架報(bào)刊后，應(yīng)及時(shí)按原序放回。

3.愛(ài)惜書(shū)刊，不損壞圖書(shū)，不撕插頁(yè)，不在圖書(shū)上亂涂亂畫(huà)。不擅自帶走圖書(shū)雜志。

4.借閱圖書(shū)應(yīng)按時(shí)歸還，損壞圖書(shū)主動(dòng)賠償。兒歌：

來(lái)到圖書(shū)室閱覽，趕快就座把書(shū)看。切勿喧嘩亂走動(dòng)，不擾同學(xué)理當(dāng)然?？磿?shū)求知好習(xí)慣，愛(ài)護(hù)圖書(shū)別撕爛。精美圖書(shū)大家看，書(shū)上亂畫(huà)不雅觀。擅自帶了圖書(shū)走，那會(huì)急壞管理員。閱讀圖書(shū)知識(shí)添，看后及時(shí)把名簽。損壞圖書(shū)要賠償，及時(shí)還書(shū)守時(shí)間。

三、小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《在圖書(shū)閱覽室活動(dòng)行規(guī)禮儀要求》，希望同學(xué)們對(duì)照老師講的這些規(guī)范我們的行為?；丶依^續(xù)訓(xùn)練。

第五課家庭禮儀教育

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)家庭禮儀基本常識(shí)。

2、反思自己的行為，糾正不良習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)與父母和諧相處。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)家庭禮儀基本常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與父母長(zhǎng)輩和諧相處。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)禮儀教育之六——家庭禮儀，在這節(jié)課上，我們要學(xué)習(xí)一些有關(guān)家庭禮儀的一些基本常識(shí)。另外還要學(xué)會(huì)怎樣與父母愉快和諧相處。

二、新授：先請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻，從中學(xué)習(xí)一些有關(guān)家庭禮儀的一些基本常識(shí)。（播放視頻）

1、看完視頻資料，反思一下我們?cè)诩彝ド钪羞€有哪些地方做得不符合其禮儀要求。自由發(fā)言。

2、在家庭中父母是頂梁柱、是生養(yǎng)我們的恩人，那么與父母相處有哪些禮儀規(guī)范呢？下面先請(qǐng)同學(xué)講一講你搜集到的感恩父母的故事。并說(shuō)說(shuō)你從故事中獲得什么啟發(fā)。學(xué)生自由發(fā)言。

3、在生活中我們應(yīng)該怎樣孝敬父母？請(qǐng)結(jié)合具體的事例來(lái)談一談。

4、當(dāng)我們與父母發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)該怎樣做？

5、很多同學(xué)家里還有爺爺奶奶或外公外婆等老人,我們?nèi)绾巫鹬厮麄?

三、師生共同小結(jié)：

1、尊重父母禮儀：

孝敬父母，理解其心意，接受其教導(dǎo)，關(guān)心其健康，體貼照顧，主動(dòng)交流，分憂解難，不向父母提過(guò)分要求，為父母爭(zhēng)光，不讓父母蒙羞??用知禮來(lái)感恩孝敬父母。

2、怎樣正確處理與父母或長(zhǎng)輩之間的矛盾？

要學(xué)會(huì)處理與父母長(zhǎng)輩之間的矛盾：要學(xué)會(huì)用平和的態(tài)度和正確的方法處理與父母長(zhǎng)輩之間的矛盾；養(yǎng)成商量的習(xí)慣，在一些重大問(wèn)題上，子女應(yīng)該多聽(tīng)父母長(zhǎng)輩的意見(jiàn)。３、怎樣尊重老人？

要尊敬老人，首先要在人格上尊敬老人；其次對(duì)老人要有禮貌；要主動(dòng)體貼、照顧老人。

四、課堂小結(jié)：

良好的家庭禮儀體現(xiàn)了一個(gè)人的修養(yǎng)，并影響你的一舉一動(dòng)乃至日常生活，很重要，不可忽視，從尊老愛(ài)幼到言談舉止，處事法式，日常養(yǎng)成，要日漸摸索。希望這節(jié)課能啟發(fā)同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪凶⒅囟Y儀，不斷提高自身素質(zhì)！

五、布置作業(yè)：在家庭生活中培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣，糾正不良習(xí)慣。

第六課 公共禮儀教育

（一）一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)購(gòu)買(mǎi)東西前事先向家長(zhǎng)商量，征求家長(zhǎng)同意。能用禮貌用語(yǔ)簡(jiǎn)單地向售貨員說(shuō)明所購(gòu)物品。學(xué)會(huì)怎樣將禮貌用語(yǔ)運(yùn)用于實(shí)踐生活中。2.了解賽場(chǎng)禮儀的具體要求，做文明觀眾和參賽者。3.形成良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德

二、教學(xué)過(guò)程：

1、請(qǐng)三位同學(xué)分別飾演小明、爸爸和媽媽，上臺(tái)表演到超市購(gòu)物。教師注意引導(dǎo)學(xué)生用禮貌用語(yǔ)

2、表演后請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)論。

教師總結(jié)：我們購(gòu)買(mǎi)物品時(shí)一定要征求父母的同意，不可以自己偷偷去買(mǎi)。（板書(shū)）

3.你到過(guò)一些大的賽場(chǎng)觀看比賽嗎？知道怎樣做一個(gè)文明觀眾嗎？學(xué)生討論后總結(jié)

4.你參加過(guò)比賽活動(dòng)嗎？你是怎樣參賽的？學(xué)生討論后總結(jié) 5.現(xiàn)在很多同學(xué)都會(huì)上網(wǎng)了，你知道那些網(wǎng)絡(luò)禮儀？學(xué)生討論后總結(jié)

三、讓學(xué)生談一談這節(jié)課的收獲。

四、作業(yè)

把這節(jié)課我們總結(jié)的購(gòu)物禮儀、賽場(chǎng)禮儀、網(wǎng)絡(luò)禮儀寫(xiě)在作業(yè)本上。

第七課 公共禮儀教育

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)小學(xué)生在校禮儀，具體細(xì)致地了解在校學(xué)生應(yīng)該做到的禮儀細(xì)則，去指導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范。

2、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)在校公共、集會(huì)禮儀，能夠指導(dǎo)學(xué)生走好人生之路，做個(gè)社會(huì)有用之人。重點(diǎn)和難點(diǎn)：

運(yùn)用禮儀指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活，做一個(gè)文明的小學(xué)生 準(zhǔn)備：五（1）班教室 教學(xué)過(guò)程：

一、公共禮儀

1、影劇院：觀眾應(yīng)盡早入座。如果自己的座位在中間，應(yīng)當(dāng)有禮貌地向已就座者示意,請(qǐng)其讓自己通過(guò)。通過(guò)讓座者時(shí)要與之正面相對(duì),切勿讓自己的臀部正對(duì)著人家的臉,這是很失禮的。應(yīng)注意衣著整潔,即使天氣炎熱,袒胸露腹也是不雅觀的。在影劇院萬(wàn)不可大呼小叫,笑語(yǔ)喧嘩,也不可把影院當(dāng)成小吃店大吃大喝。演出結(jié)束后觀眾有秩序地離開(kāi),不要推搡。

2、圖書(shū)館、閱覽室：圖書(shū)館、閱覽室是公共的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。(1)要注意整潔，遵守規(guī)則。不能穿汗衫和拖鞋入內(nèi)。就座時(shí)，不要為別人預(yù)占位置。查閱目錄卡片時(shí)，不可把卡片翻亂或撕壞，或用筆在卡片上涂抹劃線。

(2)要保持安靜和衛(wèi)生。走動(dòng)時(shí)腳步要輕，不要高聲談話，不要吃有聲或帶有果殼的食物。(3)圖書(shū)館、閱覽室的圖書(shū)桌椅板凳等都屬于公共財(cái)產(chǎn)，應(yīng)該注意愛(ài)護(hù)，不要隨意刻畫(huà)，破壞。

二、集會(huì)禮儀

1、集會(huì)時(shí)按時(shí)入場(chǎng)，不遲到。開(kāi)會(huì)應(yīng)提前五分鐘入場(chǎng)，按指定位置入座。

2、服從大會(huì)統(tǒng)一指揮，遵守大會(huì)統(tǒng)一要求，開(kāi)會(huì)期間不能無(wú)故提前離開(kāi)，不告而退，也不要隨便來(lái)回走動(dòng)。

3、聚精會(huì)神聽(tīng)報(bào)告或看各種演出。不隨便議論、講話、大聲喧嘩、打鬧，保持會(huì)場(chǎng)肅靜。

4、會(huì)議過(guò)程中不喝倒彩、鼓倒掌、打口哨、嘻笑、起哄、不在底下睡覺(jué)、看書(shū)刊雜志等與會(huì)無(wú)關(guān)的事情，做文明觀眾。

5、保持會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生，不吃東西，不亂扔瓜果皮核，不吸煙，不隨地吐痰、吐口香糖。

6、會(huì)議結(jié)束后應(yīng)以熱烈掌聲表示感謝和贊美；退場(chǎng)時(shí)不亂擁亂擠，應(yīng)讓領(lǐng)導(dǎo)、老師、客人先走，然后男同學(xué)讓女同學(xué)先行，互相謙讓。

7、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施不用腳蹬座椅，在前后移換座位時(shí)要沿中間過(guò)道繞行，不能跨越座椅。

8、會(huì)場(chǎng)要脫帽，坐姿端正，不能蹺二郎腿，更不能勾肩搭背。

三、結(jié)束語(yǔ)：

希望我們每一位同學(xué)都能自覺(jué)遵守規(guī)定，嚴(yán)格要求自己，做一名的新時(shí)代小學(xué)生。

禮儀課件(篇2)

1．求職禮儀是求職者的個(gè)人修養(yǎng)在求職過(guò)程中禮節(jié)禮貌方面的體現(xiàn)。兩點(diǎn)提示：

禮儀體現(xiàn)了我們?cè)陂L(zhǎng)期社會(huì)生活中長(zhǎng)期以來(lái)形成的交際交往習(xí)慣、思維定勢(shì)和行為定勢(shì)，所謂的求職禮儀并非另有一套專門(mén)的禮儀，而是個(gè)人禮儀在求職過(guò)程中的具體體現(xiàn)。所以，求職禮儀不是兩三天的“突擊補(bǔ)習(xí)”可以“及格”的。

禮儀體現(xiàn)在我們生活中最細(xì)微的舉手投足之間，招聘者總是于最細(xì)微處觀察和認(rèn)定我們的禮儀層次，進(jìn)而推斷我們的修養(yǎng)。我們必須從*時(shí)做起，注意一言一行，長(zhǎng)期的修養(yǎng)積淀能使我們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻每一個(gè)細(xì)節(jié)都自然流露，因而禮貌和優(yōu)美。

2．扣響職場(chǎng)大門(mén)的禮儀。

語(yǔ)言中形式與內(nèi)容的的品味體現(xiàn)禮儀。

首先，內(nèi)容準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔是語(yǔ)言的基本禮儀。

其次，語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確，語(yǔ)速適中是說(shuō)者的修養(yǎng)。

再次，自然和諧的語(yǔ)言是優(yōu)雅的禮儀。

聽(tīng)與說(shuō)的藝術(shù)。

第一，善于聽(tīng)，是對(duì)說(shuō)者最大的尊重。認(rèn)真傾聽(tīng)，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)對(duì)方意圖是最禮貌的。面試中認(rèn)真傾聽(tīng)還為我們贏得時(shí)間，更準(zhǔn)確把握對(duì)方意圖，自然減少作答時(shí)間，減少失誤的可能。

第二，聽(tīng)不明白的要敢于禮貌發(fā)問(wèn)，這不僅表現(xiàn)我們?cè)谝鈱?duì)方說(shuō)，而且在認(rèn)真思考對(duì)方的話。

第三，要在聽(tīng)的過(guò)程中展示禮儀。在聽(tīng)的過(guò)程中我們應(yīng)該直立或端坐，目光柔和注視對(duì)方，誠(chéng)懇的點(diǎn)頭或者明確的說(shuō)“我明白了”。

第四，不要打斷對(duì)方的話，當(dāng)你的講話被對(duì)方打斷時(shí)，也許就是主考官在刻意考察你的個(gè)人修養(yǎng)，你應(yīng)該耐心聽(tīng)他講完，然后說(shuō)“我接著剛才的話題繼續(xù)回答？”

電話禮儀。

第一，要注意禮貌用語(yǔ)?！澳谩?、“對(duì)不起，可以向您咨詢幾個(gè)問(wèn)題嗎？”、“占用您兩分鐘可以嗎？”、“謝謝您的答復(fù)”等都是比較合適的言辭。

禮儀課件(篇3)

公關(guān)禮儀課件

在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中，如何與客戶、合作伙伴和媒體建立良好的關(guān)系，并保持個(gè)人形象的專業(yè)性與優(yōu)雅性，成為了成功人士不可或缺的能力。公關(guān)禮儀作為一門(mén)重要的職業(yè)技能，對(duì)于幫助個(gè)人在商業(yè)場(chǎng)合中獲得成功至關(guān)重要。本篇文章將對(duì)公關(guān)禮儀課件進(jìn)行詳細(xì)的介紹，以幫助讀者更好地理解與應(yīng)用這一知識(shí)。

一、公關(guān)概述

在開(kāi)始討論公關(guān)禮儀課件之前，有必要對(duì)公關(guān)概念進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)明。公關(guān)（Public Relations）指的是企業(yè)或個(gè)人通過(guò)有效的溝通技巧與公眾建立良好的關(guān)系，提高企業(yè)或個(gè)人形象的過(guò)程。公關(guān)禮儀則是公關(guān)過(guò)程中，通過(guò)遵循特定禮儀規(guī)范來(lái)建立和維護(hù)良好關(guān)系的一種方式。

二、公關(guān)禮儀的重要性

1. 塑造企業(yè)形象：公關(guān)禮儀是企業(yè)形象的重要組成部分，通過(guò)專業(yè)、得體的言談舉止以及恰當(dāng)?shù)闹b打造企業(yè)在商業(yè)界的良好形象。

2. 建立信任：公關(guān)禮儀能夠幫助建立起與客戶、合作伙伴和媒體之間的信任關(guān)系，通過(guò)專業(yè)的溝通技巧和行為，增強(qiáng)合作伙伴對(duì)企業(yè)的信心。

3. 推動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展：有良好的公關(guān)禮儀，能夠在商業(yè)關(guān)系中留下持久的印象，為企業(yè)贏得更多的業(yè)務(wù)機(jī)會(huì)與合作伙伴。

三、公關(guān)禮儀的要點(diǎn)

1. 儀容儀表：適當(dāng)?shù)拇┲c儀表給人以整潔、自信和專業(yè)的印象。在公關(guān)活動(dòng)中，要根據(jù)場(chǎng)合的正式程度選擇合適的服裝，避免過(guò)于隨意或過(guò)于正式。

2. 禮貌待人：禮貌待人是公關(guān)禮儀的基本要求。無(wú)論對(duì)待客戶、合作伙伴還是媒體，都要保持微笑、友好、尊重對(duì)方的態(tài)度，真誠(chéng)地傾聽(tīng)對(duì)方的觀點(diǎn)，并根據(jù)情境進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

3. 專業(yè)溝通：公關(guān)活動(dòng)中的溝通應(yīng)該準(zhǔn)確、清晰、簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言要盡量避免夸張和負(fù)面情緒的表達(dá)。同時(shí)，要盡量避免使用行業(yè)術(shù)語(yǔ)和難以理解的專業(yè)詞匯，保持語(yǔ)言的易懂性。

4. 禮儀用語(yǔ)：在公關(guān)溝通中，使用得體的禮儀用語(yǔ)能夠表達(dá)對(duì)他人的尊重和關(guān)注。在公關(guān)禮儀課件中，應(yīng)該包括一些常用的禮儀用語(yǔ)，并加以示范和練習(xí)。

5. 會(huì)議禮儀：會(huì)議是公關(guān)活動(dòng)中常見(jiàn)的場(chǎng)合，因此會(huì)議禮儀也是公關(guān)禮儀課件中的重點(diǎn)內(nèi)容之一。在課件中，可以介紹如何進(jìn)行會(huì)議規(guī)劃、使用會(huì)議禮儀用語(yǔ)、展示自信和專業(yè)等技巧。

四、公關(guān)禮儀課件的設(shè)計(jì)與實(shí)施

1. 內(nèi)容設(shè)計(jì)：公關(guān)禮儀課件應(yīng)根據(jù)受眾的需求和知識(shí)水平設(shè)計(jì)合適的內(nèi)容，將基本概念和實(shí)際技巧結(jié)合起來(lái)，確保學(xué)員能夠理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2. 技巧演練：公關(guān)禮儀課件中應(yīng)包括一些實(shí)際操作和技巧演練的環(huán)節(jié)，以幫助學(xué)員通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，并提升實(shí)際應(yīng)用能力。

3. 互動(dòng)體驗(yàn)：在公關(guān)禮儀課件中，可以設(shè)置一些小組討論、角色扮演或案例分析的環(huán)節(jié)，以促進(jìn)學(xué)員之間的互動(dòng)和交流，加深對(duì)公關(guān)禮儀的理解和應(yīng)用。

五、結(jié)語(yǔ)

公關(guān)禮儀課件是幫助個(gè)人在商業(yè)場(chǎng)合中取得成功的有力工具。通過(guò)遵循公關(guān)禮儀所要求的儀容儀表、禮貌待人、專業(yè)溝通、禮儀用語(yǔ)和會(huì)議禮儀等要點(diǎn)，個(gè)人能夠有效地與客戶、合作伙伴和媒體建立良好關(guān)系，并塑造出自信、專業(yè)的形象。設(shè)計(jì)和實(shí)施一份生動(dòng)詳細(xì)的公關(guān)禮儀課件，是幫助學(xué)員掌握這一重要職業(yè)技能的關(guān)鍵。

禮儀課件(篇4)

(表演結(jié)束)主持人：根據(jù)我們的資料和調(diào)查，總結(jié)了簡(jiǎn)單易記的《文明禮貌三字經(jīng)》，大家一起來(lái)讀一讀。(學(xué)生齊讀)。

(四)、文明用語(yǔ)不離口。

主持人：我們知道了禮儀對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要，大家來(lái)看這位同學(xué)錯(cuò)在哪里了?(學(xué)生表演小品：我錯(cuò)在哪里了?)。

(表演結(jié)束)主持人：這個(gè)小男孩的問(wèn)題就是沒(méi)有學(xué)會(huì)尊重他人，最重要的是不會(huì)說(shuō)文明用語(yǔ)。咱們看看古代是怎樣講究文明用語(yǔ)的?請(qǐng)聽(tīng)中國(guó)文明禮儀常識(shí)《常用的客套話》(放錄音)。

三、活動(dòng)總結(jié)。

主持人：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識(shí)，作為一名新時(shí)代的青少年，我們要做到遇到師長(zhǎng)、來(lái)賓，主動(dòng)敬禮問(wèn)好;上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通;講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見(jiàn)到紙屑隨時(shí)撿;愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不亂寫(xiě)亂劃，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)，爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。

四、班主任講話：

親愛(ài)的同學(xué)們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學(xué)生，作為中華民族的后代，我們有義務(wù)，有責(zé)任弘揚(yáng)我們的禮儀傳統(tǒng)，樹(shù)立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會(huì)在我們的精神世界里生根、開(kāi)花、結(jié)果，那么我們的社會(huì)就會(huì)更美好!希望通過(guò)這次活動(dòng)，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個(gè)角落，讓文明之花越開(kāi)越盛，開(kāi)遍家庭、校園、社會(huì)!

五、活動(dòng)結(jié)束。

禮儀課件(篇5)

老板心思揣摩法

俗話說(shuō)：知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。如果你求職，或是打工時(shí)，揣摩準(zhǔn)老板的心思，就能應(yīng)付自如，穩(wěn)操勝券。

①不同企業(yè)文化背景下的老板，其用人的準(zhǔn)則是不同的。如歐美企業(yè)的老板自恃財(cái)大氣粗，故而要出高價(jià)“請(qǐng)最優(yōu)秀的人”，因此學(xué)歷越高的人才越容易為他們相中；日本老板謹(jǐn)小慎微，故而要選“忠誠(chéng)于企業(yè)的可靠的人”，因此，有一技之長(zhǎng)埋頭苦干的人才常會(huì)受到他們的青睞；港臺(tái)企業(yè)老板白手起家打天下，錢(qián)靠一分一分地?cái)€，故而要選“質(zhì)優(yōu)價(jià)廉”的人，因此，具有基層領(lǐng)導(dǎo)、營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗(yàn)，善于開(kāi)拓市場(chǎng)，并在薪水要價(jià)不是很高的人才，是他們挑選和重用的對(duì)象。

②在薪水待遇上要有思想準(zhǔn)備。老板是不會(huì)做虧本生意的。能出高薪聘用你的老板，往往要你在腦力、體力和精神上的付出大大超越一般人的付出。因此，如體力、精神無(wú)法適應(yīng)這種高效率的工作節(jié)奏，就不要貿(mào)然去拿這種“高薪”。否則，人累垮了，或是人雖忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但工作效率仍達(dá)不到老板的滿意程度，老板就會(huì)以各種理由克扣工資，甚至炒魷魚(yú)，這就得不償失了。

③要同同事保持一定的距離。有很多老板，最恨手下員工抱成團(tuán)。員工之間的關(guān)系融洽是一些老板的心病。只有員工彼此不合，老板才能借機(jī)左打一下，右拍一下，左右逢源。為此，當(dāng)你在一些獨(dú)資、合資，或是私營(yíng)企業(yè)工作時(shí)，千萬(wàn)不要和周?chē)耐绿H密，要適當(dāng)保持一定的距離。否則，你工作得再好，也不會(huì)得到老板的重用，提級(jí)加薪甭說(shuō)，有的老板甚至記恨在心，借故整你，或?qū)⒛戕o退。

面試求職成功法

在面試中能給面試官留下一個(gè)好印象是求職成功的關(guān)鍵。如何才能給面試官留下一個(gè)美好印象呢?最主要的面試者要有良好的言行舉止。謙遜友好的人一般都會(huì)有很好的人緣，所以應(yīng)試者在面試時(shí)一定要給人以和風(fēng)細(xì)雨的感覺(jué)，千萬(wàn)不要夸大其辭，唾沫橫飛，讓人覺(jué)得你的個(gè)性難馴，作風(fēng)浮夸；當(dāng)然也不能沉默寡言，吐字如金，這樣會(huì)給人留下木訥呆板，難以相處的印象。最聰明的辦法是顯示出自己是一個(gè)容易合作的人。一般合作性強(qiáng)的人，最容易受面試官的青睞。在面試中，面試官常常會(huì)提出兩類(lèi)總是來(lái)考考求職者：一類(lèi)是有關(guān)企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的問(wèn)題。如一家主營(yíng)食品加工的獨(dú)資企業(yè)在招聘求職者時(shí)，問(wèn)來(lái)應(yīng)聘的人，現(xiàn)在市場(chǎng)中有哪些食品比較好銷(xiāo)售？好銷(xiāo)售的原因是什么？吃口如何？我們公司生產(chǎn)的食品應(yīng)該如何同對(duì)方競(jìng)爭(zhēng)等等?一位應(yīng)試者因?yàn)闊o(wú)這方面準(zhǔn)備竟答不上來(lái)。盡管這位應(yīng)試者其他方面條件都很好，最后還是落選了?？梢?jiàn)了解、熟悉市場(chǎng)信息，尤其是和你求職企業(yè)的有關(guān)信息是十分重要的。面試前一定要做好這方面準(zhǔn)備。另一類(lèi)是有關(guān)如何處理人際關(guān)系的問(wèn)題。如面試官一般都會(huì)設(shè)置一些在與人合作過(guò)程中，可能遇到的問(wèn)題或日常工作中的一些人際處理情況來(lái)請(qǐng)求職者談?wù)剳?yīng)該如何去做。如果面試者能談出一些既能堅(jiān)持原則又能善于從他人角度去看待問(wèn)題，以情感人，化解矛盾的處理方法，一定會(huì)討得面試官歡心，錄取的可能性就很大。

求職信郵寄技巧法

求職信寫(xiě)好后，何時(shí)寄出有個(gè)技巧問(wèn)題。如一見(jiàn)應(yīng)聘廣告即將求職信寄出，盡管低的經(jīng)歷再豐富，求職信寫(xiě)利再好，也八九不會(huì)成功。原因何在？因?yàn)橥ǔＲ粍t誘人的招聘廣告刊出后，絕大多數(shù)的求職者會(huì)集中在一、兩個(gè)星期里把自己的材料寄給招聘單位，面對(duì)如此之多的求職信，大多數(shù)審閱者的最初把應(yīng)是驚喜，同時(shí)又為求職者的高素質(zhì)而感到得意，可隨著時(shí)間的推移，求職信的增多，不少人事經(jīng)理會(huì)感到疲倦：“求職者的情況不相上下，幾乎沒(méi)什么差別。在如此多的求職者中，實(shí)在不知誰(shuí)更適合我們的公司?！庇谑且粓?chǎng)招聘就此走政低谷。當(dāng)?shù)降凸绕诘奈猜?，招聘人員為找不到合適的人才犯怨時(shí)，此時(shí)如果有一名求職者能不失時(shí)機(jī)地將自己的資料遞送他的桌上時(shí)，他一定會(huì)馬上認(rèn)真起來(lái)。盡管這個(gè)人的經(jīng)歷并不比以前就聘都豐富，求職信了不見(jiàn)得寫(xiě)得怎么好，但仍會(huì)給招聘人留下深刻印象，此時(shí)他就會(huì)產(chǎn)生一種沖動(dòng)，要求面見(jiàn)這位遲到的求職者。因此，當(dāng)你明白這個(gè)道理后，應(yīng)當(dāng)掌握求職信郵寄“后發(fā)制人”的技巧（當(dāng)然這個(gè)“后發(fā)制人”還是有時(shí)間限制的，即不要超過(guò)應(yīng)聘期，最好在應(yīng)聘期結(jié)束的前幾天寄到招聘者手里），盡量避開(kāi)求

職信的高峰期，這樣成功的概率就大。

求職信制作法

①內(nèi)容：應(yīng)包括姓名、性別、年齡、學(xué)歷、在校專業(yè)特長(zhǎng)及成績(jī)、工作經(jīng)歷、能力特點(diǎn)、突出成績(jī)、職業(yè)興趣，性格特點(diǎn)等，以及應(yīng)聘的原因及有利條件。如能串成一線、互相聯(lián)系與印證則更好。

②態(tài)度：要體現(xiàn)出積極進(jìn)取、堅(jiān)強(qiáng)自信的心態(tài)，適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)創(chuàng)造性，突出與招聘單位及負(fù)責(zé)人思想觀點(diǎn)、經(jīng)營(yíng)理念相吻合的個(gè)人特點(diǎn)。

③篇幅：一般求職信以1 500至2 000字為宜，如果確有需要，可用復(fù)印件作為附件，如學(xué)歷、職稱、獎(jiǎng)勵(lì)、專利等證書(shū)，已發(fā)表的文章、科研成果，以及專家、名流的鑒定和推薦材料。

④謄寫(xiě)：要用質(zhì)地優(yōu)良的信箋，字跡工整，格式規(guī)范，最好用電腦打印。

⑤結(jié)尾：寫(xiě)明等待對(duì)方回音，希望能參加面試并且寫(xiě)清通訊地址及電話號(hào)碼。

應(yīng)聘試用期渡過(guò)法

當(dāng)你應(yīng)聘進(jìn)入一個(gè)新的單位后都有一個(gè)試用期。如果試用期有什么問(wèn)題，你就可能隨時(shí)被解雇。那么，跳槽后究竟如何安全地渡過(guò)試用期呢?方法是：

①準(zhǔn)確地自我定位。也就是說(shuō)要以自己為中心點(diǎn)，確定上下左右各方面的聯(lián)系點(diǎn)。例如，擔(dān)任業(yè)務(wù)工程師職務(wù)的，向上有業(yè)務(wù)經(jīng)理，向下有技術(shù)人員，向左向右有會(huì)計(jì)人員、研究人員等。你必須在短時(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)并記錄下對(duì)方的姓名、個(gè)性、特長(zhǎng)，并確定自己對(duì)對(duì)方的態(tài)度和關(guān)系。只有這樣，你才能在陌生環(huán)境中生存下來(lái)。

②認(rèn)清工作職責(zé)。該管的事，該做的事要全力以赴，不該管的事，不該做的事，都不要過(guò)問(wèn)。因?yàn)槔习宀幌矚g多管閑事的人。在做工作前，先把每日、每周、每月、每季等周期性必須要做的事情都記錄下來(lái)，一樣一樣有條不紊地把它做好。這里不要遺漏一項(xiàng)，因?yàn)槿魏我豁?xiàng)工作對(duì)你來(lái)說(shuō)都是重要的，老板考驗(yàn)的就是你是不是盡職。

③熟悉周?chē)h(huán)境。到了新的單位、新的崗位，要盡快地熟悉周?chē)h(huán)境，如在你工作范圍里，有多少業(yè)務(wù)對(duì)象，這些單位或個(gè)人的狀況如何，你要盡快掌握第一手資料；又如在你的辦公地方，你要用最短的時(shí)間熟悉電腦操作順序、電話傳真的使用方法。因?yàn)槟芊裨诙虝r(shí)間內(nèi)熟悉周?chē)h(huán)境，不僅是為了工作的需要，更重要的是讓老板認(rèn)可你的應(yīng)變能力，放心地用你。

應(yīng)聘議薪法

應(yīng)聘時(shí)同招聘方討論薪水很重要，正確的做法是向?qū)Ψ饺鐚?shí)告知原來(lái)的工資，并聲明正因?yàn)樵瓎挝还べY低才來(lái)應(yīng)聘的。另外，先不向?qū)Ψ教岢龉べY要求，而是要求對(duì)方根據(jù)自己的特長(zhǎng)和能力給予相應(yīng)的崗位。一旦崗位確定了，工資也好辦了。據(jù)悉，在正規(guī)的外資企業(yè)、合資企業(yè)內(nèi)，其工資與崗位掛鉤，什么樣級(jí)別的崗位相應(yīng)就拿什么薪水。老板不可能為個(gè)人破例，當(dāng)然也不會(huì)因應(yīng)聘者提的期望值低而“欺負(fù)”他。當(dāng)你明白這個(gè)道理后，在自己提工資期望值前，最好對(duì)公司的薪水狀況有所了解，對(duì)自己的能力作出正確估計(jì)，然后向應(yīng)聘者提出崗位要求，這樣工資也就會(huì)按“質(zhì)”論價(jià)了。

擇業(yè)應(yīng)聘法

擇業(yè)應(yīng)聘除應(yīng)具備擇業(yè)的良好素質(zhì)和應(yīng)聘的基本條件外，還應(yīng)掌握應(yīng)聘的有效方法：

①大膽自薦：認(rèn)真寫(xiě)好自薦信，內(nèi)容包括自己的專業(yè)、特長(zhǎng)和簡(jiǎn)歷等，要根據(jù)招聘單位所需要的業(yè)務(wù)知識(shí)寫(xiě)明自己的實(shí)際專業(yè)水平、曾獲得的有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)以及希望應(yīng)聘成功的愿望等，語(yǔ)氣要自信、真誠(chéng)而有個(gè)性，切忌夸飾、虛狂。

②認(rèn)真筆試：如招聘單位需要筆試，應(yīng)盡可能作好應(yīng)試準(zhǔn)備，并按規(guī)定認(rèn)真筆試。對(duì)有的招聘單位來(lái)說(shuō)，應(yīng)試態(tài)度和表現(xiàn)可能比應(yīng)試成績(jī)更重要。

③從容面試：進(jìn)行面試或參加人才交流洽談，態(tài)度應(yīng)從容大方，儀表要整潔得體，特別要與主試者或主聘

者進(jìn)行真誠(chéng)、坦率而有分寸的思想交流，力求使對(duì)方產(chǎn)生“一見(jiàn)鐘情”、“非君莫屬”的印象。面試時(shí)還應(yīng)隨帶各種有關(guān)的證書(shū)或能反映本人實(shí)際水平的作品，以備當(dāng)場(chǎng)驗(yàn)證。

④請(qǐng)人推薦：如請(qǐng)對(duì)自己的專業(yè)水平比較了解的專家、權(quán)威或領(lǐng)導(dǎo)同志、親朋好友以適當(dāng)?shù)姆绞较蛴萌藛挝煌扑]，這樣應(yīng)聘的成功率會(huì)更高。

安全月課件（分享14篇）

安全月課件 篇1

為響應(yīng)20xx年全國(guó)安全生產(chǎn)月，根據(jù)上級(jí)文件精神和要求，結(jié)合項(xiàng)目部實(shí)際情況，組織開(kāi)展了安全生產(chǎn)月活動(dòng)。項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)高度重視，建立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，編制活動(dòng)實(shí)施方案，嚴(yán)格部署，積極實(shí)施，充分調(diào)動(dòng)全員積極性，強(qiáng)化安全意識(shí)，提高安全素質(zhì)，現(xiàn)將我項(xiàng)目部活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，嚴(yán)格部署 項(xiàng)目部在收到關(guān)于開(kāi)展安全生產(chǎn)月活動(dòng)的通知后，項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)高度重視，迅速組織項(xiàng)目部管理人員召開(kāi)會(huì)議，決定成立安全生產(chǎn)月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：劉海彥

副組長(zhǎng)：孫曄 武曉

組員：武超 陳永成 李建強(qiáng) 董永超

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的組織實(shí)施，檢查、督促項(xiàng)目部全體人員及施工隊(duì)開(kāi)展活動(dòng)。制定出了切實(shí)可行的活動(dòng)實(shí)施方案，嚴(yán)格部署，明確分工責(zé)任。20xx年6月1日，由項(xiàng)目部質(zhì)安部組織，項(xiàng)目管理人員、施工隊(duì)負(fù)責(zé)人及主要工序責(zé)任人參與，召開(kāi)了項(xiàng)目部20xx年度“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，宣傳了活動(dòng)的目的與意義，提出了活動(dòng)的安排與要求，明確了任務(wù)與責(zé)任。

二、宣傳培訓(xùn)，形式多樣

在活動(dòng)月中我部積極組織開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，各項(xiàng)活動(dòng)取得了較為圓滿的結(jié)果，提高了全員的安全生產(chǎn)素質(zhì)及意識(shí)。

1、開(kāi)展了一次安全生產(chǎn)主題演講

項(xiàng)目部于20xx年6月27日晚上8點(diǎn)整在辦公樓二樓會(huì)議室，舉行“守護(hù)生命，安全在我心中”演講比賽活動(dòng)。評(píng)委團(tuán)由項(xiàng)目部副經(jīng)理陳永成、駐地監(jiān)理組長(zhǎng)項(xiàng)陽(yáng)峰、項(xiàng)目部技術(shù)總工孫曄組成。本次比賽項(xiàng)目部和施工隊(duì)積極參與，現(xiàn)場(chǎng)氣氛非?；钴S。使得大家進(jìn)一步提高了安全意識(shí)、強(qiáng)化了安全理念、豐富了安全文化、本次比賽在項(xiàng)目部導(dǎo)的高度重視、質(zhì)安部精心組織和全體員工的積極參與下，取得圓滿成功，收到了預(yù)期效果。

2、開(kāi)展了一次事故警示教育

我項(xiàng)目部于20xx年6月23日開(kāi)展”安全生產(chǎn)月”警示教育專題片活動(dòng)，即組織項(xiàng)目部全體人員認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神并觀看《痛思》安全教育警示片。并結(jié)合我項(xiàng)目部實(shí)際情況，組織項(xiàng)目部管理人員及施工班組負(fù)責(zé)人認(rèn)真學(xué)習(xí)安全管理知識(shí)，開(kāi)展安全警示教育培訓(xùn)，努力提高安全生產(chǎn)意識(shí)。以PPT及視頻形式展示施工隊(duì)20xx年至今施工生產(chǎn)中出現(xiàn)的重大事故問(wèn)題，分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出了后期施工安全生產(chǎn)中的要求。活動(dòng)進(jìn)行時(shí)所有施工隊(duì)人員及項(xiàng)目部人員按時(shí)到場(chǎng)，態(tài)度十分認(rèn)真，通過(guò)此次活動(dòng)，提高了全體工作人員的安全意識(shí)。

安全月課件 篇2

活動(dòng)目的：

1、知道安全乘車(chē)的道理。

2、掌握乘車(chē)一些必要的自我保護(hù)的方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能讓幼兒知道安全乘車(chē)的`道理。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能讓幼兒大膽地用語(yǔ)言表達(dá)乘車(chē)時(shí)不規(guī)范的行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

安全掛圖、公共汽車(chē)圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示汽車(chē)圖片，談話引出內(nèi)容。

你坐過(guò)汽車(chē)嗎？坐車(chē)時(shí)應(yīng)注意什么？

2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片并加以討論，重點(diǎn)了解乘車(chē)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

3、總結(jié)，教育幼兒乘車(chē)應(yīng)注意安全。

問(wèn)：那么，在乘車(chē)時(shí)，怎樣做才是安全的？

（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面講出正確的做法。

（2）教師總結(jié)：如乘車(chē)下車(chē)都應(yīng)該排隊(duì)，不把頭、手，伸出車(chē)窗，不在車(chē)上亂跑動(dòng)、不吃帶棍狀的食物等。

活動(dòng)反思：

今天下午我們班開(kāi)展安全活動(dòng)——《乘車(chē)安全》。在這個(gè)活動(dòng)中，我通過(guò)讓幼兒觀察掛圖引導(dǎo)幼兒討論：乘車(chē)應(yīng)注意什么安全？由于這種活動(dòng)比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，這一話題一展開(kāi)討論，幼兒的話匣子一下子打開(kāi)了，紛紛說(shuō)出自己的乘車(chē)經(jīng)驗(yàn)。為了進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)乘車(chē)安全的自我保護(hù)意識(shí)。借此契機(jī)，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《乘車(chē)安全》的游戲，我當(dāng)司機(jī)，把幼兒的椅子排成兩排當(dāng)公共汽車(chē)的座椅，游戲時(shí)提醒幼兒乘車(chē)時(shí)應(yīng)注意什么安全，這樣的游戲把幼兒的激情頓時(shí)提高起來(lái)。游戲中，幼兒既體驗(yàn)了與同伴游戲的樂(lè)趣，同時(shí)也讓幼兒在游戲中體驗(yàn)到乘車(chē)的安全，整個(gè)活動(dòng)效果非常好。

安全月課件 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解關(guān)于火的簡(jiǎn)單知識(shí)，懂得火對(duì)人們的好處和危害。

2、知道簡(jiǎn)單的防火方法，掌握簡(jiǎn)單的防火措施。

3、在游戲中體驗(yàn)火的危害，提高防火自己保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

對(duì)日常生活中的火有簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

ppt課件，滅火器，布置火災(zāi)自救場(chǎng)景（電話、自制玩具滅火器、濕毛巾、自制商場(chǎng)、自制火、消防員帽子、自制水槍）

重點(diǎn)：

知道簡(jiǎn)單的.防火方法，掌握簡(jiǎn)單的防火措施。

難點(diǎn)：

在游戲中體驗(yàn)火的危害，提高防火自己保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

師：老師有一條謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友幫我來(lái)猜一猜。請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)：紅光光，大大篷，見(jiàn)風(fēng)它就更逞兇；無(wú)嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風(fēng)。

你猜一猜謎底是什么呢？

幼：火……

二、火的特點(diǎn)、用途與危害

師：對(duì)了，是火。我們小朋友都見(jiàn)過(guò)火嗎？那你能說(shuō)一說(shuō)火有什么特點(diǎn)嗎？

幼：火能發(fā)光、火能發(fā)熱、火怕水……師：非常好，說(shuō)明小朋友在生活中認(rèn)真觀察過(guò)，那你知道火有哪些用途嗎？

幼：照明、做飯、取暖……師：恩，火能照明、取暖、煮飯、燒水、發(fā)電、冶煉等等，但使用不當(dāng)或疏忽大意會(huì)非常危險(xiǎn)，你知道火有哪些危害嗎？

幼：火災(zāi)、燒人、燒動(dòng)物……師：發(fā)生火災(zāi)的確非常危險(xiǎn)，所以我們小朋友要先學(xué)習(xí)一些自救知識(shí)，當(dāng)火災(zāi)真的來(lái)臨時(shí)，我們可以保護(hù)自己的生命。

三、防火知識(shí)。

師：你知道哪些防火自救的方法呢？

幼：濕毛巾捂口鼻、119、滅火器……看來(lái)小朋友知道一些自救知識(shí)，接下來(lái)，老師請(qǐng)小朋友看一個(gè)小視頻，看看發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們具體要怎樣自救。

（1）平時(shí)不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。

（2）如果不慎燒了東西，立即報(bào)告大人并立即離開(kāi)。

（3）火勢(shì)太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助。

（4）如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。

（5）如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門(mén)外。

（6）如果被大伙圍困，應(yīng)盡力呼救，并想辦法逃出。

（7）如何正確使用滅火器。

重點(diǎn)示范講述濕毛巾捂口鼻，使用滅火器，身上著火打滾。

安全月課件 篇4

為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極開(kāi)展“平安校園”建設(shè)，使“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)有序進(jìn)行，根據(jù)邛教辦 [20xx]140號(hào)文件通知精神，固驛中學(xué)決定開(kāi)展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)?；顒?dòng)主題為“安全發(fā)展，預(yù)防為主”。我校的“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)將本著注重實(shí)效與本質(zhì)安全的工作原則，按照安全生產(chǎn)齊抓共管的工作方針，組織實(shí)施一系列活動(dòng)，提高學(xué)校師生的安全意識(shí)，消除校園安全生產(chǎn)隱患?，F(xiàn)結(jié)合我校安全生產(chǎn)和校園安全的實(shí)際情況，制定我?！鞍踩a(chǎn)月”活動(dòng)方案。

一、組織機(jī)構(gòu)

成立“安全生產(chǎn)月”領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

成員：xx及各班班主任和任課老師。

二、活動(dòng)內(nèi)容

(一)開(kāi)展校園安全知識(shí)宣教活動(dòng)

學(xué)校針對(duì)夏季季節(jié)性特點(diǎn)，廣泛開(kāi)展預(yù)防自然災(zāi)害的安全教育；發(fā)放校園安全知識(shí)宣傳資料；出一期安全法規(guī)、安全防護(hù)知識(shí)宣傳板報(bào)；以“關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注安全”為主題召開(kāi)一次主題班會(huì)。

(二)開(kāi)展安全查擺整改活動(dòng)

開(kāi)展校園安全生產(chǎn)大檢查。對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類(lèi)型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類(lèi)人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開(kāi)展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)地開(kāi)展教育和防范工作。安全生產(chǎn)月期間，根據(jù)實(shí)際情況，圍繞貫徹實(shí)施安全生產(chǎn)法律法規(guī)、落實(shí)安全管理責(zé)任制，查找和消除事故隱患，組織校園安全大檢查，邊查邊改，徹底根治各種隱患。組織全體教職員工全員參與安全自查活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)一處隱患，提一條安全管理建議，看一看安全知識(shí)讀物，剖析一起安全事故案例。

(三)開(kāi)展學(xué)校安全工作督查專項(xiàng)行動(dòng)

在前段工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)?！吧罨[患排查治理”工作，圍繞安全制度的修訂及其落實(shí)情況：食堂、食品、飲用水的安全情況；傳染病及甲型H1N1流感的.防控情況；校舍及教學(xué)設(shè)施的安全情況；學(xué)校及周邊環(huán)境的整治情況；學(xué)校安全教育和防溺水措施落實(shí)情況；校園隱患排查治理活動(dòng)開(kāi)展情況；學(xué)校應(yīng)急預(yù)案的制訂、演練情況(6月14-20為安全生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案演練周)等組織查找和消除事故隱患，組織校園安全大檢查，邊查邊改，切實(shí)減少和消除各種隱患，進(jìn)一步提高防范各類(lèi)安全事故、應(yīng)急處置突發(fā)公共事件和應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害能力。

(四)做好溺水事故的防范工作

學(xué)校印發(fā)一份《告家長(zhǎng)書(shū)》，告知學(xué)生家長(zhǎng)在防止孩子溺水問(wèn)題上應(yīng)承擔(dān)的監(jiān)護(hù)責(zé)任，請(qǐng)家長(zhǎng)共同做好學(xué)生的安全管理工作。要求學(xué)生不私自下水游泳；不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；不在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳。要求各班加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系，共同做好“防溺水”工作，對(duì)學(xué)生中愛(ài)好游泳的重點(diǎn)對(duì)象，隨時(shí)了解其行為動(dòng)向，并與家長(zhǎng)配合，及時(shí)告知其不良行為，共同做好孩子游泳安全教育和管理，共筑“安全”防線，嚴(yán)防事故的發(fā)生。

(五)開(kāi)展“文明交通行動(dòng)計(jì)劃”的實(shí)施活動(dòng)

“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)期間，通過(guò)給學(xué)生上一堂安全知識(shí)課、制作一張安全祝福明信片等形式，帶動(dòng)重視學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高學(xué)生交通安全意識(shí)。特別做好中考期間交通安全工作，確保考試期間安全。

(六)加強(qiáng)法制教育，強(qiáng)化矛盾調(diào)解化解，努力消除安全隱患，保證學(xué)校安全穩(wěn)定。

安全月課件 篇5

班會(huì)主題：

安全伴我在學(xué)校

育人目標(biāo)：

1、態(tài)度：懂得學(xué)校安全的重要性；樹(shù)立學(xué)校生活安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

2、能力：初步具有學(xué)校生活安全防范能力和自我保護(hù)能力。

3、知識(shí)：明白學(xué)校生活中普遍存在的安全問(wèn)題及原因，了解有關(guān)學(xué)校生活安全方面的常識(shí)，明白自救自護(hù)的方法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活力配樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

課件展示大自然風(fēng)景完美畫(huà)面和小朋友游戲的場(chǎng)面，同時(shí)主持人根據(jù)畫(huà)面活力配樂(lè)朗誦，讓學(xué)生們感受到生命的完美，生活的多姿多彩，從而引出注意安全的重要，進(jìn)而導(dǎo)入班會(huì)。主持人宣布班會(huì)開(kāi)始。

二、班主任講話，布置班會(huì)目的'。

同學(xué)們，你們是祖國(guó)的未來(lái)，民族的期望，肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任。所以，教師期望你們每一天都能”高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去”。所以，這節(jié)學(xué)校安全主題班會(huì)開(kāi)得是十分必要的，教師期望你們經(jīng)過(guò)這節(jié)班會(huì)能學(xué)更多的學(xué)校安全知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自護(hù)自救。同時(shí)預(yù)祝你們的班會(huì)取得圓滿成功。

三、學(xué)校安全事故案例：

甲：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、獲得本領(lǐng)的地方，可是由于我們的一些不當(dāng)行為，往往會(huì)釀造出一起起我們不愿看到的安全事故。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到的、看到的安全事故。

1、列舉學(xué)校安全案例，敲響安全警鐘。

2、結(jié)合案例談啟示。

3、甲總結(jié)：是??！一起起血的教訓(xùn)為我們敲響了安全的警鐘。

四、學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

甲：作為學(xué)生，在學(xué)校里我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？請(qǐng)看小學(xué)生安全專題片。

乙：看后，談?wù)勀阌惺裁词斋@？

1、學(xué)生看專題片。

2、學(xué)生根據(jù)本校實(shí)際談看后收獲：在教室里、在操場(chǎng)上、在走廊里、在體育課上、在廁所里.......應(yīng)當(dāng)注意的安全。

3、請(qǐng)聽(tīng)《學(xué)校安全三句半》。

五、學(xué)會(huì)自護(hù)自救：

甲：生活中沒(méi)有誰(shuí)能無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪伴在我們身邊，所以安全要靠自己，我們要學(xué)會(huì)自護(hù)自救。

乙：生活中有些標(biāo)志常常警示我們要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，讓我們認(rèn)一認(rèn)它們。

1、認(rèn)一認(rèn)安全標(biāo)志，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

2、安全知識(shí)問(wèn)答。

3、我有好辦法。

六、齊唱學(xué)校安全拍手歌。

甲：幸福是花；

乙：安全是土；

甲：讓我們牢記學(xué)校安全拍手歌；

七、班會(huì)尾聲。

班會(huì)總結(jié)與感悟

班主任總結(jié)后全班齊唱《祝你平安》。

女：我宣布四年一班《安全伴我在學(xué)?！分黝}班會(huì)到此結(jié)束。

班主任總結(jié)：同學(xué)們，你們這次班會(huì)開(kāi)得十分成功。能夠看出經(jīng)過(guò)這次班會(huì)，你們學(xué)到了很多學(xué)校安全知識(shí)，并明白了遇到小危險(xiǎn)應(yīng)如何自護(hù)自救。我為你們的收獲感到高興。生命是完美的，生活是多姿多彩的，而要擁有著一切的前提是安全。讓我們牢記：安全無(wú)小事，為了生命安全要時(shí)時(shí)處處當(dāng)心！下次班會(huì)我們將學(xué)習(xí)校外安全知識(shí)，課后請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備。終祝愿大家永遠(yuǎn)健康、平安！

安全月課件 篇6

設(shè)計(jì)意圖：

交通工具是現(xiàn)代人社會(huì)生活中不可缺少的一個(gè)部分，這些交通工具給我們的生活帶來(lái)了便利，也會(huì)給我們?nèi)松戆踩珟?lái)危害。于是對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育，成了一種必要的活動(dòng)。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，所以我選擇孩子們生活中最常見(jiàn)和親身體驗(yàn)過(guò)的交通工具“公共汽車(chē)車(chē)”來(lái)設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓幼兒了解交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系，懂得乘車(chē)時(shí)應(yīng)遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解并掌握在上車(chē)時(shí)、乘車(chē)過(guò)程中及下車(chē)時(shí)的安全常識(shí)。

2、教育幼兒要注意安全，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。

3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用小椅子搭建一個(gè)公共汽車(chē)的場(chǎng)景，方向盤(pán)一個(gè)。

2、教學(xué)圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒討論乘車(chē)時(shí)應(yīng)該注意什么。

1、老師要帶小朋友們?nèi)ァ痢恋胤角镉巍３耸裁窜?chē)去呢？乘車(chē)時(shí)應(yīng)注意些什么呢？

老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容，請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的操作卡片，讓幼兒分析原因，知道怎樣做是對(duì)的。

2、你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車(chē)的`呢？

3、小結(jié)。

我們乘車(chē)時(shí)，首先要依次排隊(duì)上下車(chē)，不能擁擠；上車(chē)后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn)；乘車(chē)時(shí)不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外；在車(chē)上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品；車(chē)停穩(wěn)后才可以依次下車(chē)。

二、組織幼兒在設(shè)置的汽車(chē)情境中游戲，鞏固幼兒的安全乘車(chē)常識(shí)。

1、教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則。

2、將幼兒扮演乘客和安全檢查員進(jìn)行游戲。

活動(dòng)反思：

首先，通過(guò)提問(wèn)，了解孩子們平時(shí)乘坐公交車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)谲?chē)上看到什么？鼓勵(lì)孩子們能大膽、積極說(shuō)出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過(guò)程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì)，為什么做得不對(duì)，這樣做有哪些危險(xiǎn)，從而了解正確的乘車(chē)規(guī)則。通過(guò)這次活動(dòng)，我班幼兒對(duì)安全乘車(chē)有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

安全月課件 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓幼兒了解夏季常見(jiàn)的安全隱患，增強(qiáng)安全意識(shí)。

2.教育幼兒掌握基本的防暑降溫、防溺水、防雷電等安全知識(shí)。

3.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)在遇到危險(xiǎn)時(shí)正確應(yīng)對(duì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.安全教育視頻資料

2.防暑降溫、防溺水、防雷電等相關(guān)圖片

3.安全知識(shí)小冊(cè)子

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1.播放夏季相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒感受夏季的特點(diǎn)。

2.提問(wèn)：“夏天有什么特點(diǎn)？你們喜歡在夏天做什么？”

3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到夏季也存在一些安全隱患，需要特別注意安全。

二、學(xué)習(xí)防暑降溫知識(shí)

1.展示高溫天氣對(duì)人體的影響圖片，讓幼兒了解高溫天氣可能帶來(lái)的危害。

2.講解防暑降溫的方法：多喝水、避免長(zhǎng)時(shí)間暴露在太陽(yáng)下、穿透氣輕便的衣服等。

3.通過(guò)互動(dòng)游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)正確判斷哪些行為是防暑降溫的正確做法。

三、學(xué)習(xí)防溺水知識(shí)

1.播放防溺水安全教育視頻，讓幼兒了解溺水的危險(xiǎn)性。

2.講解防溺水的注意事項(xiàng)：不私自下水游泳、不在無(wú)大人陪伴的情況下玩水、學(xué)習(xí)正確的游泳技巧等。

3.引導(dǎo)幼兒討論并分享自己在游泳或玩水時(shí)的安全做法。

四、學(xué)習(xí)防雷電知識(shí)

1.展示雷電天氣的圖片，讓幼兒了解雷電天氣的特點(diǎn)。

2.講解防雷電的.方法：不在大樹(shù)下避雨、不在空曠地方停留、不觸摸金屬物品等。

3.通過(guò)角色扮演游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)在雷電天氣中正確保護(hù)自己。

五、總結(jié)與鞏固

1.總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的安全知識(shí)，強(qiáng)調(diào)夏季安全的重要性。

2.分發(fā)安全知識(shí)小冊(cè)子，讓幼兒帶回家與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)。

3.布置家庭作業(yè)：讓幼兒與家長(zhǎng)一起制定夏季安全計(jì)劃，并在實(shí)際生活中執(zhí)行。

教學(xué)反思：

通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，幼兒們對(duì)夏季常見(jiàn)的安全隱患有了更深刻的認(rèn)識(shí)，掌握了基本的防暑降溫、防溺水、防雷電等安全知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考、積極參與，通過(guò)互動(dòng)游戲和角色扮演等形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。同時(shí)，我也意識(shí)到安全教育需要持續(xù)進(jìn)行，需要在日常生活中不斷提醒和鞏固，以確保幼兒能夠真正掌握并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

安全月課件 篇8

班會(huì)內(nèi)容：交通安全教育。

班會(huì)目標(biāo)：

1．通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生接受生動(dòng)活潑的交通安全教育。

2．通過(guò)逼真的畫(huà)面，真實(shí)的數(shù)據(jù)，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)交通規(guī)則，懂得保護(hù)自己，懂得交通安全重于泰山等的道理。

班會(huì)重難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立交通安全意識(shí)，養(yǎng)成交通安全的良好習(xí)慣。

班會(huì)準(zhǔn)備：

1．黑板上書(shū)寫(xiě)“交通安全我先行”幾個(gè)字。

2．準(zhǔn)備測(cè)試交通規(guī)則的搶答題目。

3．學(xué)生自制安全宣傳卡。

班會(huì)過(guò)程：

一、以逼真的畫(huà)面，真實(shí)的數(shù)據(jù)，真切的`告誡，讓學(xué)生深深懂得保護(hù)自己，就是幸福大家。

1．導(dǎo)入：

同學(xué)們，今天我們舉行“交通安全我先行”活動(dòng)，我們是21世紀(jì)的主人、A是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。我們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗?？墒牵覀儏s經(jīng)常聽(tīng)到一些無(wú)端橫禍向我們小學(xué)生飛來(lái)的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。

2、逼真的畫(huà)面：

播放《交通安全監(jiān)控錄像》

（老師：看了這些錄像，你們有什么感想？）

學(xué)生回答：

劉善容：看了之后感覺(jué)很害怕，以后都不敢過(guò)馬路了。

未從凡：太慘了，他們這么年輕就喪失了生命。

王建鵬：我以后一定要注意交通安全了，感覺(jué)很多危險(xiǎn)都在我們身邊。

童耀：我一直都很注意的，所以以后不會(huì)遇到這類(lèi)事故的。

老師：交通事故離我們并不遙遠(yuǎn)，它也常常發(fā)生在我們的身邊，請(qǐng)同學(xué)們講一講聽(tīng)到的、看到的或從報(bào)紙上閱讀到的或親人朋友遭遇過(guò)的交通事故。

3．真實(shí)數(shù)據(jù)：

道路交通是一個(gè)世界性的社會(huì)問(wèn)題，它已成為國(guó)際社會(huì)的一大公害。大家來(lái)看這樣一組數(shù)據(jù)：據(jù)統(tǒng)計(jì)，進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬(wàn)大關(guān)，10萬(wàn)鮮活生命葬于滾滾車(chē)輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。

連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬(wàn)大關(guān)，一年10萬(wàn)人是什么概念？相當(dāng)于一年消失一個(gè)小城鎮(zhèn)；一個(gè)月被吃掉一個(gè)萬(wàn)人軍團(tuán)。一年經(jīng)濟(jì)損失33億多元，相當(dāng)于國(guó)家可以養(yǎng)活100萬(wàn)個(gè)失業(yè)人員；可以使200萬(wàn)個(gè)窮困地區(qū)失學(xué)兒童重新走進(jìn)學(xué)堂，改變他們的人生軌跡。

4．真切的告誡：

談起交通事故，同學(xué)們無(wú)不感到形勢(shì)嚴(yán)峻，談起事故造成的人員傷亡，無(wú)不感嘆唏噓。感嘆、唏噓之余，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)他帶給我們的啟示或想法。

5．小結(jié)：這些血的教訓(xùn)向同學(xué)們敲響警鐘！——希望每個(gè)同學(xué)心中都有交通安全這根弦，時(shí)刻牢記遵守交通規(guī)則

二、班會(huì)中學(xué)習(xí)交通法規(guī)：

1．辨認(rèn)交通標(biāo)志；（學(xué)生舉手回答過(guò)程略）

2．快速搶答交通知識(shí)（學(xué)生搶答過(guò)程略）；

3．游戲《等車(chē)》。

讓幾名學(xué)生表演

劇情背景：周末到了，同學(xué)們回家心切，在公交車(chē)站等車(chē)，車(chē)子終于來(lái)了，他們滿心歡喜，蜂擁而上，你推我擠，車(chē)在還沒(méi)停穩(wěn)，有的同學(xué)便抓住車(chē)門(mén)把手，這時(shí)慘劇發(fā)生了———

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)游戲中有哪些是違反交通規(guī)則的，我們以后該怎么做？

4、讓一名名學(xué)生模仿交通指揮動(dòng)作，讓大家辨認(rèn)

三、小結(jié)

老師：在父母眼里，你們是含苞欲放的花蕾；在老師的眼里呢們是展翅待飛的雛鷹。父母、老師在期待著你們，美好的明天在期待著呢們！為了更好地生活和學(xué)習(xí)，你們要懂得保護(hù)自己；懂得交通安全重于泰山等的道理。同學(xué)們一定要把交通安全牢記心中！

四、課外延伸

請(qǐng)同學(xué)們自己設(shè)計(jì)安全宣傳卡，貼到教室里警示自己，也可以發(fā)到別的班級(jí)做宣傳。

安全月課件 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。

活動(dòng)過(guò)程：

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。

3、通過(guò)課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)“防火”標(biāo)志。

1）預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。

2）蚊香不能靠近容易著火的物品。

3）不能隨便燃放煙花爆竹。

4）小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

5）認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。

4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的'方法與技能。萬(wàn)一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場(chǎng)所著火怎么辦？

6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

活動(dòng)延伸

認(rèn)識(shí)標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志。

安全月課件 篇10

活動(dòng)目的：

結(jié)合學(xué)校安全文明教育的主題，讓學(xué)生學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)安全警示牌，防患于未然。

活動(dòng)對(duì)象：

全體同學(xué)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

安全知識(shí)，關(guān)于安全方面的事例，警示牌。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

（主持人）同學(xué)們，我們青少年是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的'未來(lái)，我們的安全陪受家人和老師關(guān)注。為了我們安全，今天我們就開(kāi)一個(gè)校園安全主題班會(huì)。

二、關(guān)于校園安全

1、當(dāng)我們邁著輕快的步伐來(lái)到學(xué)校時(shí)，我們知道新的一天開(kāi)始了，可是我們對(duì)安全知識(shí)又了解多少呢？下面我們來(lái)說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校的安全知識(shí)：

學(xué)校是我家，安全文明靠大家。出入校門(mén)要下車(chē)。進(jìn)出教室不擁擠。上下樓梯靠右行。

不在校園追跑打鬧。不爬學(xué)校的圍墻，門(mén)窗、圍欄、樹(shù)木、球架。

不攜帶易燃、易爆、有毒物品及兇器進(jìn)校。若照明燈和電風(fēng)扇等電器發(fā)生故障，不得私自動(dòng)手排除，應(yīng)報(bào)告教師或總務(wù)處，由學(xué)校電工進(jìn)行故障排除。

大掃除時(shí)注意安全，對(duì)高處的玻璃窗，不要勉強(qiáng)擦拭。

做文明學(xué)生，不要有任何故意傷害他人、竊取他人財(cái)物的行為，不在任何場(chǎng)所參與打架斗毆。察覺(jué)到有不安全因素應(yīng)及時(shí)報(bào)告師長(zhǎng)。遇事冷靜，以保全自身安全為重，不沖動(dòng)蠻干。

課外活動(dòng)和體育鍛煉，要按有關(guān)安全規(guī)則進(jìn)行。在往返家校的路上，要注意交通安全，行路要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。參加學(xué)校組織的校外集體活動(dòng)，要嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，不得擅自離隊(duì)個(gè)別行動(dòng)。

這是我們青少年要牢記的準(zhǔn)則，因?yàn)槠狡桨舶沧钪匾?/p>

請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约涸趯W(xué)校關(guān)于安全文明的感受。（暢所欲言）

2、猜猜這些警示牌是什么意思（出示警示牌）

3、在我們的生活中像這樣的警示牌很多，它時(shí)時(shí)刻刻提醒我們注意安全，但不是每個(gè)地方都有警示牌來(lái)提醒我們，這就要求我們?cè)跊](méi)有提示的地方加陪小心，盡量避免傷害。

安全月課件 篇11

20xx年6月是全國(guó)的第十三個(gè)安全生產(chǎn)月，安環(huán)部嚴(yán)格按照國(guó)家要求，緊密?chē)@“強(qiáng)化紅線意識(shí)，促進(jìn)安全發(fā)展”的活動(dòng)主題，結(jié)合天能集團(tuán)和萬(wàn)洋集團(tuán)關(guān)于開(kāi)展安全生產(chǎn)月活動(dòng)的文件精神，舉行了一系列活動(dòng)，收到了很好的效果，現(xiàn)將安全月總結(jié)如下：

一、宣傳發(fā)動(dòng)階段

1、為了大力宣傳安全月活動(dòng)內(nèi)容和安全知識(shí)，安環(huán)部結(jié)合綜合辦公室，制定了8條安全宣傳橫幅，懸掛在公司醒目位置。

2、安環(huán)部利用車(chē)間早會(huì)時(shí)間，深入一線，向員工宣傳安全月活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)提醒員工遵章守紀(jì)，注意安全，避免各類(lèi)安全事故的發(fā)生。

4、利用飛信平臺(tái)，向所有管理人員發(fā)送安全知識(shí)短信，提高大家的安全意識(shí)并提升安全素質(zhì)。

二、自查提問(wèn)階段

1、各車(chē)間開(kāi)展自查自糾活動(dòng)，每天做好安全自查記錄，尋找隱患點(diǎn)，并積極落實(shí)整改，并在6月20日將車(chē)間內(nèi)需要進(jìn)一步改善的合理化建議匯總以后交到安環(huán)部。通過(guò)活動(dòng)，安環(huán)部收到合理化建議共計(jì)44條，安環(huán)部已經(jīng)結(jié)合車(chē)間研究整改措施，已安排相關(guān)責(zé)任單位逐步落實(shí)整改。

3、安環(huán)部組織現(xiàn)場(chǎng)安全員每天集中巡查，檢查現(xiàn)場(chǎng)安全隱患，同時(shí)在6月12日由分管領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，組織工程部、生產(chǎn)部、辦公室對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了聯(lián)合檢查，通過(guò)各類(lèi)安全檢查活動(dòng)，共計(jì)發(fā)現(xiàn)45項(xiàng)安全隱患，其中報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)察12項(xiàng)較大隱患，目前已整改33項(xiàng)，其余12項(xiàng)隱患正在積極整改中。

三、演練實(shí)施階段

1、為提高員工的安全戒備心理，做到“安全警鐘常鳴，人人重視安全”，6月20日，安環(huán)部組織公司應(yīng)急管理小組在充電a車(chē)間進(jìn)行了“20xx年萬(wàn)洋綠色能源電器火災(zāi)應(yīng)急演練”，并邀請(qǐng)了思禮鎮(zhèn)政府的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到現(xiàn)場(chǎng)觀摩指導(dǎo)。通過(guò)本次演練，為公司全體員工展示了一場(chǎng)生動(dòng)的消防應(yīng)急救援教育表演，提高了全體員工的安全意識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)的觀眾也學(xué)到了常用的消防知識(shí)。

2、積極響應(yīng)政府號(hào)召，廣泛利用社會(huì)資源，結(jié)合思禮鎮(zhèn)政府，于6月16日和18日，在市湯帝廣場(chǎng)和思禮鎮(zhèn)文化廣場(chǎng)舉行了安全知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)猜活動(dòng)，提高群眾安全意識(shí)，讓群眾理解安全，支持安全。取得了社會(huì)對(duì)企業(yè)安全的信任和支持。

3、印發(fā)“致員工家屬的一封信”，并發(fā)放給全體員工，要求員工帶回家中，讓員工家屬理解公司的安全要求，同時(shí)提醒員工時(shí)刻注意安全，做好安全防護(hù)。這項(xiàng)活動(dòng)也促進(jìn)了員工及其家屬對(duì)安全工作的理解和支持。

四、總結(jié)提升

通過(guò)以上一系列的安全活動(dòng)，有效提高了員工的安全意識(shí)，同時(shí)也使員工學(xué)到了很多寶貴的安全知識(shí)。真正做到了“強(qiáng)化紅線意識(shí)，促進(jìn)安全發(fā)展”的安全月主題目標(biāo)。

6月是每年的事故高發(fā)期，通過(guò)在6月份組織安全月系列活動(dòng)，也能起到有效遏制安全事故的作用。20xx年公司發(fā)生了6起安全事故，通過(guò)今年的系列活動(dòng)，今年6月份發(fā)生3起安全事故，其中兩起為輕微傷害事故，一起無(wú)需報(bào)工傷處理。相比去年同期，事故數(shù)量下降了50%。 在安全月系列活動(dòng)中也涌現(xiàn)了很多積極參加活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異集體和個(gè)人，充電a車(chē)間為了成功舉辦消防演練活動(dòng)，員工不辭辛勞，利用下班時(shí)間，進(jìn)行演練彩排，并在演練中嚴(yán)格按照應(yīng)急預(yù)案要求，做到臨危不亂、緊張有序，對(duì)演練的成功舉行起到了至關(guān)重要的作用。

在現(xiàn)場(chǎng)抽問(wèn)安全知識(shí)的過(guò)程中，回答正確率比較高的三個(gè)車(chē)間依次是分板車(chē)間、包片車(chē)間、化成車(chē)間，這三個(gè)車(chē)間非常重視本次的安全月活動(dòng)，員工能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí)，同時(shí)員工安全素質(zhì)的提升也對(duì)車(chē)間的安全生產(chǎn)起到了保駕護(hù)航的作用。

但是，在本月的系列活動(dòng)中也存在一些不足，例如：

1、管理人員的安全考試存在抄襲現(xiàn)象，影響了考試的公平性和識(shí)別性。

2、仍有部分車(chē)間認(rèn)為安全活動(dòng)影響了生產(chǎn)，不愿深入宣傳安全知識(shí)，甚至認(rèn)為安全活動(dòng)是在給安環(huán)部做事，跟自己沒(méi)有關(guān)系。

3、由于月底放假，導(dǎo)致員工思想渙散，引發(fā)了數(shù)起安全事故，也反映出我們的安全管理工作對(duì)形勢(shì)變化的控制能力不足，準(zhǔn)備不充分。在安全月的系列活動(dòng)中，各車(chē)間、各部門(mén)對(duì)安全工作的責(zé)任心表現(xiàn)無(wú)遺，對(duì)比之下差距立現(xiàn)，這也反應(yīng)了我們安全工作存在的薄弱環(huán)節(jié)。今

安全月課件 篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過(guò)的汽車(chē)標(biāo)志，交通標(biāo)志及交通規(guī)則。

2、通過(guò)享受扮演汽車(chē)王國(guó)中各角色的樂(lè)趣，進(jìn)一步鞏固對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以開(kāi)車(chē)的游戲進(jìn)場(chǎng)并引出活動(dòng)。

2、播放《汽車(chē)王國(guó)》主題活動(dòng)展示課件，通過(guò)回憶復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)的.汽車(chē)標(biāo)志、汽車(chē)的相關(guān)設(shè)施、交通標(biāo)志等知識(shí)。

3、帶領(lǐng)幼兒挑戰(zhàn)《汽車(chē)王國(guó)》：

A、引#教案# 導(dǎo)語(yǔ)：小朋友你們太棒了，把老師教的本領(lǐng)全學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在我們要來(lái)挑戰(zhàn)《汽車(chē)王國(guó)》，你們覺(jué)得怎么樣？

B、觀察《汽車(chē)王國(guó)》里有什么你認(rèn)識(shí)的？

C、提問(wèn)：假如車(chē)子在停車(chē)場(chǎng)要到加油站（汽車(chē)美容中心）應(yīng)該怎么走？

4、實(shí)踐活動(dòng)：請(qǐng)幼兒到畫(huà)好的馬路上開(kāi)車(chē)引#教案# 導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們真不錯(cuò)，在這張《汽車(chē)王國(guó)》馬路示意圖開(kāi)車(chē)開(kāi)得非常棒，可是老師覺(jué)得在這里開(kāi)車(chē)太簡(jiǎn)單了，現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們開(kāi)著你們帶來(lái)的車(chē)子到真正的汽車(chē)王國(guó)里挑戰(zhàn)一番，你們?cè)敢鈫幔?/p>

A、挑選交警、停車(chē)場(chǎng)、加油站及汽車(chē)美容中心的工作人員。

汽車(chē)王國(guó)里有一條和我們示意圖上一樣的馬路，它里面也有加油站、停車(chē)場(chǎng)和汽車(chē)美容中心，這里面需要一些工作人員我們才能進(jìn)去挑戰(zhàn)，哪些小朋友愿意幫忙？

B、小司機(jī)挑選自己要挑戰(zhàn)的路線。

雖然汽車(chē)王國(guó)里的馬路跟我們可示意圖的馬路是一樣的，可是在它上面開(kāi)車(chē)卻比我們剛才開(kāi)車(chē)復(fù)雜多了，那里面有示意圖上沒(méi)有標(biāo)示出來(lái)的交通標(biāo)志，可這些交通標(biāo)志你們都學(xué)習(xí)過(guò)。你們會(huì)不會(huì)害怕不敢接受挑戰(zhàn)呀？現(xiàn)在老師這有兩條挑戰(zhàn)的路線（停車(chē)場(chǎng)－加油站－汽車(chē)美容中心－停車(chē)場(chǎng)，停車(chē)場(chǎng)－汽車(chē)美容中心－加油站－停車(chē)場(chǎng)），你們可以自己選擇你要挑選的路線。

5、小結(jié)：

導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我宣布中一班小朋友今天挑戰(zhàn)成功！你們今天開(kāi)不開(kāi)心？今天我們很多小朋友都做了一回小司機(jī)，我們知道在馬路上行走或行車(chē)都在注意交通安全，以后也請(qǐng)我們的小朋友坐車(chē)或開(kāi)車(chē)外出的時(shí)候也別忘了跟爸爸媽媽宣傳交通安全哦！另外呀，還有一些小朋友沒(méi)有進(jìn)行《汽車(chē)王國(guó)》的挑戰(zhàn)，現(xiàn)我們就去當(dāng)一回小老師去教教他們?cè)趺礃樱?/p>

安全月課件 篇13

目標(biāo)：

1、知道簡(jiǎn)單的踩踏事件的知識(shí)。

2 、通過(guò)演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在踩踏事件發(fā)生的狀況下，根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地進(jìn)行疏散。

3 、有預(yù)防踩踏事件發(fā)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

準(zhǔn)備：

1 、收集關(guān)于踩踏事件的報(bào)刊、雜志中有關(guān)踩踏事件資料或圖片。

2、 踩踏事件的課件。

過(guò)程：

（一）出示發(fā)生踩踏事件的一組圖片，激發(fā)幼兒興趣。

1、 師啟發(fā)幼兒：小朋友看這里發(fā)生了什么事？(踩踏)你怎么知道這里發(fā)生了踩踏？踩踏發(fā)生時(shí)還有什么情況？

2、 幼兒自由發(fā)表對(duì)踩踏事件的`看法，教師邊引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)清楚。

3、小結(jié)：是啊，踩踏事件的發(fā)生讓很多人失去了親人!小朋友你們知道踩踏事件是怎么產(chǎn)生的嗎？

（二）播放踩踏事件的`課件，激起幼兒探索的興趣。

1、 看完后教師引導(dǎo)：踩踏事件是怎么產(chǎn)生的？

2、 幼兒交流，教師邊引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)清楚。

3、小結(jié)：哦，原來(lái)踩踏事件是因?yàn)槿硕鄵頂D發(fā)生的。如果有一天我們這里發(fā)生踩踏事件，我們?cè)撛趺崔k呢？

4、 幼兒自由發(fā)表。

5、 師幼一起總結(jié)避險(xiǎn)方法：不去人多的地方，人多的時(shí)候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。穩(wěn)住身體重心，不要傾斜，東西掉了不要撿，遇到臺(tái)階或樓梯時(shí)，盡量抓住扶手，防止摔倒。摔倒后，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護(hù)身體最脆弱的部位。

6、 播放課件:在公共場(chǎng)所怎么找較安全的地方迅速離開(kāi)？請(qǐng)幼兒找出來(lái)。

7、 幼兒小結(jié)發(fā)生踩踏事件時(shí)，怎樣才能保護(hù)自己。幼兒園社會(huì)教案，在幼兒園發(fā)現(xiàn)擁擠的人群向我們走過(guò)來(lái)時(shí)，應(yīng)立即躲避到一旁，不要驚慌避免摔倒；陷入擁擠的人群中，一定要穩(wěn)遇到臺(tái)階或樓梯時(shí)，盡量抓住扶手，防止摔倒；前面有人突然摔倒了，要馬上停下腳步，同時(shí)大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近，聽(tīng)指揮疏散。

（三）教幼兒安全有效的自救

1、學(xué)習(xí)正確的自救動(dòng)作。提問(wèn)：我們摔倒的時(shí)候如何保護(hù)自己？幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法。（兩手十指交叉相扣，護(hù)于后頸部和后腦，兩肘向前護(hù)住太陽(yáng)穴，雙膝盡量彎曲護(hù)住胸腔主要器官，側(cè)躺在地。）

2、組織幼兒"實(shí)戰(zhàn)演習(xí)"。演練室內(nèi)避免踩踏及踩踏自救。老師帶幼兒多次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的自救方法。

安全月課件 篇14

20xx年6月為全國(guó)第十二個(gè)“安全生產(chǎn)月”，為深入貫徹黨和國(guó)家關(guān)于安全工作的方針政策，切實(shí)加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳教育工作，普及安全知識(shí)，弘揚(yáng)安全文化，進(jìn)一步營(yíng)造安全發(fā)展的輿論環(huán)境和社會(huì)風(fēng)尚，推動(dòng)安全管理各項(xiàng)措施落到實(shí)處。結(jié)合我工程目前的實(shí)際情況，項(xiàng)目積極開(kāi)展一系列安全活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造良好的施工安全文化氛圍。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展理念為指導(dǎo)，以深化“平安工地示范點(diǎn)”創(chuàng)建活動(dòng)為載體，堅(jiān)持“三貼近”（貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群體）、“三面向”（面向基層、面向企業(yè)、面向職工），通過(guò)集體開(kāi)展內(nèi)容新穎、形式多樣、社會(huì)廣泛參與的宣傳教育活動(dòng)，全面落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，推動(dòng)安全文化理念、安全法律法規(guī)和安全科教知識(shí)普及，提高安全保障能力，有效防范和堅(jiān)決遏制重特大事故的發(fā)生，保障南通市連申線航道整治工程的順利推進(jìn)。

二、活動(dòng)主題

“加強(qiáng)安全基礎(chǔ)，推動(dòng)安全發(fā)展”。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

項(xiàng)目部成立安全生產(chǎn)月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：蔣尚王瑩

副組長(zhǎng)：張華，湯碩

成 員：干柔潤(rùn)，汪凱，楊凱捷，趙純杰，陳鵬，顧建平

2、明確責(zé)任，保障實(shí)施

組長(zhǎng)和各成員將立足本崗位，認(rèn)真負(fù)責(zé)，按照活動(dòng)方案的實(shí)施內(nèi)容，不折不扣的做好本職工作，保證活動(dòng)健康有序的開(kāi)展。

四、活動(dòng)開(kāi)展情況

20xx年安全生產(chǎn)月活動(dòng)時(shí)間為6月1日至6月30日。

第一階段（6月1日-6月8日）

為“安全生產(chǎn)事故警示教育周”，近年來(lái)，行業(yè)安全生產(chǎn)形勢(shì)穩(wěn)中趨好，遵循“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，秉承“以人為本，安全發(fā)展”的理念，認(rèn)真開(kāi)展安全生產(chǎn)專項(xiàng)活動(dòng)，加大安全生產(chǎn)管理和監(jiān)督力度，強(qiáng)化企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任落實(shí)，預(yù)防和減少生產(chǎn)安全事故的發(fā)生，取得了顯著成效，但與此同時(shí)安全生產(chǎn)事故總量仍然較大，表現(xiàn)在交通運(yùn)輸事故三項(xiàng)指標(biāo)仍然較高，因此在六月份“安全生產(chǎn)月”暨“安康杯”活動(dòng)期間，為加強(qiáng)全員安全生產(chǎn)宣傳教育，進(jìn)一步強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識(shí)，決定組織項(xiàng)目部以及分包全體人員進(jìn)行集中開(kāi)展安全生產(chǎn)典型事故警示宣傳教育，結(jié)合播放《傷逝》、《生產(chǎn)安全事故典型案例盤(pán)點(diǎn)（20xx版）》等警示教育片和安全生產(chǎn)微電影，并且根據(jù)最近現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況，通過(guò)PPT等形式全面開(kāi)展安全生產(chǎn)事故警示教育。宣傳安全生產(chǎn)知識(shí)，樹(shù)立廣大從業(yè)人員和民眾安全生產(chǎn)、預(yù)防為主的理念，切實(shí)提高全民的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力。通過(guò)警示教育進(jìn)一步提升企業(yè)安全管理水平，全面落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，有效遏制生產(chǎn)安全事故發(fā)生，為生產(chǎn)安全奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第二階段（6月9日-6月15日）

為“安全文化宣傳周”，通過(guò)張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，播放安全教育片、設(shè)立

“安全文化墻”，把相關(guān)事故案例制作成宣傳展板在建筑工地進(jìn)行巡展，把警示教育變成常態(tài)管理，結(jié)合播放安全生產(chǎn)月主題宣傳片《安全發(fā)展，成就輝煌》，以生動(dòng)活潑又醒目深刻的宣傳形式，營(yíng)造安全月活動(dòng)氛圍。

第三階段（6月16日-6月22日）

為“安全教育考試周”，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，全面動(dòng)員部署，重點(diǎn)開(kāi)展各類(lèi)安全文化宣傳、安全培訓(xùn)和法制教育活動(dòng)，將學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展情況作為一項(xiàng)重要內(nèi)容進(jìn)行考核，是普及安全生產(chǎn)法律法規(guī)知識(shí)，提高廣大干部職工安全生產(chǎn)法制意識(shí)和遵法、守法能力的重要方法和途徑，組織開(kāi)展安全生產(chǎn)法律法規(guī)、安全科學(xué)常識(shí)等方面的學(xué)習(xí)，提升廣大交通工程從業(yè)人員安全文化素質(zhì)。組織項(xiàng)目部人員對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的安全隱患排查治理工作，對(duì)在檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患和不安全因素，嚴(yán)格按“四定”要求進(jìn)行整改，絕不留后患。 積極參與“強(qiáng)化安全基礎(chǔ)，推動(dòng)安全發(fā)展”論壇，“以人為本，聚焦安全”安全生產(chǎn)書(shū)畫(huà)展，安全文化征文和“打非治違”知識(shí)競(jìng)賽等系列活動(dòng)。

第四階段（6月23日-6月30日）

為“安全生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案演練周”，重點(diǎn)組織開(kāi)展應(yīng)急救援知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)急預(yù)案的演練，對(duì)支架坍塌等緊急情況采取合理的措施，提高航道建設(shè)工程安全生產(chǎn)應(yīng)急處置能力，創(chuàng)新監(jiān)管的手段，切實(shí)采取有效的措施，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)的管理力度，遏制施工事故的發(fā)生，確保緊急事故得到有序的處理和應(yīng)對(duì)。在演練中完善預(yù)案，提高預(yù)案的科學(xué)性、可行性和針對(duì)性，提高救援隊(duì)伍的實(shí)戰(zhàn)能力，通過(guò)這次活動(dòng)，和兄弟單位互相學(xué)習(xí)應(yīng)急演練的經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增強(qiáng)項(xiàng)目部應(yīng)急處置能力和職工自我保護(hù)意識(shí)。

通過(guò)一些列安全活動(dòng)的開(kāi)展，項(xiàng)目部廣大員工都受到了良好的教育，安全意識(shí)和素養(yǎng)得到了進(jìn)一步提高，為保證海安船閘工程順利安全竣工奠定良好的基礎(chǔ)。

幼兒園安全教育課件(推薦5篇)

經(jīng)過(guò)編輯的勤奮和努力我們呈現(xiàn)了最新的“幼兒園安全教育課件”。老師會(huì)根據(jù)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理成教案課件，需要我們認(rèn)真寫(xiě)好每一份教案課件。寫(xiě)好教案，才能實(shí)現(xiàn)完整課堂教學(xué)。不斷進(jìn)步讓每一天都過(guò)得更加精彩！

幼兒園安全教育課件(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒了解基本的防火、救火常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。

2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，提高幼兒的平衡能力，并訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、通過(guò)小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、消防員的照片，消防錄像；

2、消防員救火圖片一幅，場(chǎng)景布置“家禽、家畜、野獸”的家（包括字卡）；

3、鉆洞四個(gè)，平衡木四條，“哭聲、電話鈴聲、消防車(chē)聲”錄音磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、交流收集的照片，

引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。

二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系

1、觀看錄像。

2、討論

（1）為什么會(huì)起火？

（2）如果你是消防員，你會(huì)怎么救火？

（3）消防員是怎么做的？

3、再次觀看錄像

（1）說(shuō)說(shuō)你們怕不怕火？為什么？

（2）消防員怕不怕火？你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人？

4、小結(jié)

三、游戲“小小消防員”

1、警報(bào)聲響，師：動(dòng)物王國(guó)發(fā)生火災(zāi)，需要大家去幫忙救火。

引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

討論：怎樣將小動(dòng)物救出來(lái)？

2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識(shí)。

教師演示用“水”救“火”（用字卡演示），討論：除了水，還能用什么救火？

3、游戲：小小消防員

（1）交待角色：師“變”成消防隊(duì)長(zhǎng)，幼兒變成消防隊(duì)員?？焖俅骱孟罉?biāo)記。

（2）隊(duì)長(zhǎng)交待任務(wù)及要求：鉆過(guò)山洞，走過(guò)獨(dú)木橋，到附近的小河找“水”救“火”，每個(gè)消防隊(duì)員每次救出一個(gè)小動(dòng)物。

（3）消防隊(duì)員開(kāi)始行動(dòng)，消防隊(duì)長(zhǎng)指揮消防隊(duì)員用最快的速度撲滅大火，救出小動(dòng)物。

教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，在反復(fù)的來(lái)回跑動(dòng)中訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

（4）將救出的小動(dòng)物送回家：幼兒認(rèn)讀動(dòng)物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)，并送回相應(yīng)家中。

（5）進(jìn)行第二次游戲，再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的動(dòng)作。

聽(tīng)到小動(dòng)物的“哭聲”，消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn)，救出小動(dòng)物，并送小動(dòng)物回家。

（6）消防隊(duì)長(zhǎng)小結(jié)活動(dòng)，評(píng)價(jià)消防隊(duì)員今天的表現(xiàn)。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課我是利用發(fā)生在和他們同年級(jí)的小學(xué)生玲玲身邊的事件，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生思考、演示，在演示中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而想出辦法解決問(wèn)題。教師不受教案框死，靈活、機(jī)智的.聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，挖掘潛在的危險(xiǎn)，使學(xué)生明白，日常生活中處處存在不同程度的危險(xiǎn)，要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，減少危險(xiǎn)的發(fā)生。在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，所選取的生活情景，貼近學(xué)生生活，切入實(shí)際，因此學(xué)生表演起來(lái)大膽、無(wú)拘束感，既有師生的互動(dòng)，又有學(xué)生與學(xué)生間的交流互動(dòng)，課堂氣氛活躍，教師也真正的發(fā)揮了指導(dǎo)者、支持者、引導(dǎo)者、合作者的作用，努力創(chuàng)設(shè)了一種民主、平等的教學(xué)氛圍。

幼兒園安全教育課件(篇2)

大班數(shù)學(xué)：空間方位認(rèn)知

導(dǎo)入――師：小朋友誰(shuí)能幫我到樓下中三班借剪子

（等小朋友回來(lái)后）

師：你到中三班時(shí)，都經(jīng)過(guò)了哪些地方？比如你下樓梯了嗎？

1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)每天從家到幼兒園要經(jīng)過(guò)哪些地方？方向是怎樣走的？到哪里要拐個(gè)彎再經(jīng)過(guò)什么地點(diǎn)？

2、幼兒操作學(xué)具

（1）請(qǐng)幼兒在學(xué)具盒中取出路徑卡，請(qǐng)幼兒擺弄和觀察路徑卡的特點(diǎn)。

（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，每張路徑卡上都有什么？（如有數(shù)字、箭頭和綠色的路）

（3）請(qǐng)幼兒觀察比較6張路徑卡有哪些不同？（有的卡片上是三個(gè)出口，有的是兩個(gè)出口。而且每個(gè)出口的位置都不一樣，有的出口在中間，有的在上邊，有的比較靠近下邊。）

3、幼兒用書(shū)：（左圖練習(xí)）教師以嘟嘟牛為起點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒每走到一個(gè)交叉路口時(shí)，按照路口上的數(shù)字提示，找出對(duì)應(yīng)的四張路徑卡。以排除的方法進(jìn)行嘗試，先拿出一張路徑卡試一試，轉(zhuǎn)不同的方向式，哪張可以把路連同據(jù)把它的數(shù)字圈起來(lái)。

4、（右圖練習(xí)）教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)練習(xí)是什么意思？（用給出的2號(hào)和4號(hào)路徑卡拼出下面的三個(gè)連接圖）

5、教師注意引導(dǎo)幼兒在拼圖時(shí)注意拼圖組合兩邊的出口方向是在什么位置？

6、教師注意引導(dǎo)對(duì)手中的路徑卡進(jìn)行角度調(diào)整，使他們的兩端出口及之間的部分相互連接。

7、 連接成功后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的兩張路徑卡的箭頭方向分別是怎樣的。

教師指導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒利用學(xué)具盒完成親自手冊(cè)相關(guān)聯(lián)系。

幼兒園安全教育課件(篇3)

幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的重要階段，也是他們開(kāi)始接觸社會(huì)環(huán)境和學(xué)校生活的起點(diǎn)。為了確保幼兒園的安全，提高孩子們的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力，我們制定了一份詳細(xì)的幼兒園安全教育教案。本教案將圍繞交通安全、火災(zāi)安全、飲食安全和人身安全四個(gè)方面展開(kāi)，通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際操作，提高幼兒的自我保護(hù)能力和防范意識(shí)。

一、交通安全教育

1. 交通安全知識(shí)普及

為了提高幼兒對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)，我們將通過(guò)圖書(shū)、視頻和游戲等多種形式展示，向幼兒介紹交通信號(hào)、紅綠燈、斑馬線等交通標(biāo)志和設(shè)施的含義。并通過(guò)情景模擬，教授幼兒在過(guò)馬路時(shí)如何觀察信號(hào)燈、行人通過(guò)斑馬線等規(guī)范行為。

2. 安全過(guò)馬路訓(xùn)練

為了提高幼兒的安全意識(shí)和過(guò)馬路時(shí)的自我保護(hù)能力，我們將組織定期的安全過(guò)馬路訓(xùn)練活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們會(huì)安排專門(mén)的教職工扮演交通警察和司機(jī)的角色，指導(dǎo)幼兒如何觀察交通信號(hào)，橫過(guò)馬路，并教授他們各種事故的防范措施。

二、火災(zāi)安全教育

1. 火災(zāi)預(yù)防知識(shí)普及

通過(guò)播放安全教育動(dòng)畫(huà)片、圖書(shū)閱讀和實(shí)地參觀消防站等活動(dòng)，向幼兒普及火災(zāi)的危害以及預(yù)防知識(shí)，包括如何正確使用電源插座、避免亂拿打火機(jī)和尖利的東西等。

2. 火災(zāi)逃生演練

定期組織火災(zāi)逃生演練，讓幼兒親身體驗(yàn)應(yīng)急情況下的自救能力，并通過(guò)實(shí)際操作教授幼兒如何正確使用滅火器和緊急報(bào)警設(shè)備。在演練中，我們會(huì)模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的煙霧和火焰，并讓幼兒學(xué)習(xí)正確的疏散方式，如低頭、趴下等。

三、飲食安全教育

1. 飲食安全知識(shí)普及

通過(guò)介紹食品安全標(biāo)識(shí)、食品存儲(chǔ)和處理方法的講解，讓幼兒了解食品的安全和健康意識(shí)。同時(shí)，我們還會(huì)通過(guò)示范和實(shí)際操作，教授幼兒如何正確洗手、使用餐具和品嘗食物。

2. 食品安全實(shí)踐活動(dòng)

通過(guò)食品安全實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒身臨其境地參與食品的制作和處理過(guò)程，提高他們對(duì)食品安全的認(rèn)知。在活動(dòng)中，我們會(huì)安排專門(mén)的教職工指導(dǎo)幼兒選購(gòu)食品、檢查保質(zhì)期，并教授他們對(duì)自己的飲食要負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

四、人身安全教育

1. 身體安全知識(shí)普及

通過(guò)講解觸碰的界限、尊重隱私和拒絕陌生人等身體安全知識(shí)，教育幼兒保護(hù)自己的身體安全。使用故事、圖片和模型等多種形式，讓幼兒對(duì)這些知識(shí)有更深入的理解。

2. 人身安全實(shí)操訓(xùn)練

通過(guò)角色扮演和實(shí)操訓(xùn)練，教授幼兒如何應(yīng)對(duì)陌生人的接觸和侵害。在訓(xùn)練中，我們會(huì)模擬陌生人的接觸場(chǎng)景，并教授幼兒拒絕、尋求幫助和保護(hù)自己的方法。

通過(guò)以上四個(gè)方面的安全教育，幼兒將掌握與交通、火災(zāi)、飲食和人身安全相關(guān)的基本知識(shí)和自我保護(hù)能力。我們相信，在我們的努力下，幼兒們將能夠在幼兒園中獲得更安全、更健康的成長(zhǎng)環(huán)境。

幼兒園安全教育課件(篇4)

1、引入“突然遇到事情怎樣辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。

生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì)怎樣辦(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問(wèn)題)

你們遇到過(guò)什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的想過(guò)什么辦法解決。

讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。

2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

(1)兩位老師進(jìn)行情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會(huì)“家里突然來(lái)了陌生人”的處理辦法。

你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎當(dāng)你一個(gè)人在家里，有人敲門(mén)，如果這個(gè)人你不認(rèn)識(shí)，你該怎樣辦如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎樣辦

教師小結(jié)：小明和機(jī)靈，遇到有陌生人來(lái)訪，沒(méi)有先打開(kāi)門(mén)，而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)。

此刻社會(huì)上有壞人，如不問(wèn)清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心。

對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。

“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時(shí)你有什么辦法驚慌失措有幫忙嗎”在此過(guò)程中引導(dǎo)幼兒明白火警、急救、匪警等的電話號(hào)碼。

4、教師總結(jié)。

教育遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。

幼兒園安全教育課件(篇5)

活動(dòng)準(zhǔn)備

收集有關(guān)火災(zāi)和滅火的錄象碟及磁帶。

活動(dòng)目標(biāo)

了解有關(guān)火的基本知識(shí)，懂得不隨便玩火，知道火警電話及簡(jiǎn)單的防火知識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師組織幼兒以火為主題展開(kāi)討論，說(shuō)一說(shuō)火對(duì)人類(lèi)有利的方面（烤火取暖、燒水、做等）。

2、幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的錄象，討論火災(zāi)對(duì)人的危害："火災(zāi)會(huì)燒毀我們的房屋、財(cái)產(chǎn)，會(huì)危害我們的身體和生命。

3、引導(dǎo)幼兒討論，如果遇到火災(zāi)怎么辦？

（1）火情發(fā)生時(shí)，先用水（沙子、棉被等）隔絕空氣滅火。

（2）火勢(shì)漸起時(shí)，到鄰居家求救或打火警電話119。

（3）火情嚴(yán)重，火勢(shì)猛烈時(shí)，用毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區(qū)。

4、放有關(guān)滅火的錄象，讓幼兒了解消防員是如何救火的，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)和尊敬消防員的情感。

5、引導(dǎo)幼兒討論如何防火，加強(qiáng)幼兒的安全防火意識(shí)。

（1）啟發(fā)幼兒討論形成火災(zāi)的原因。

（2）啟發(fā)幼兒討論如何防火

背景："消防日"在以往是我們小班孩子從不涉及的活動(dòng)，因?yàn)槔蠋煹暮鲆暋⒊扇苏J(rèn)識(shí)上的偏差，認(rèn)為3歲的孩子是倍受保護(hù)的，只要大人在，他們是決不會(huì)受到"火"的威脅。再者孩子那么小會(huì)懂什么！認(rèn)識(shí)上的種種誤區(qū)讓我們小班孩子遠(yuǎn)離"消防"。但"二期理念"卻重新給我們"洗禮"，讓我們重新認(rèn)識(shí)孩子，重新審視我們的教育觀--"消防"活動(dòng)也正因?yàn)檫@樣的理念引領(lǐng)，被推進(jìn)了我們的日常教學(xué)進(jìn)程中。

最新過(guò)馬路課件(推薦十五篇)

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時(shí)常會(huì)提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。參考資料我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好！那么，你知道有哪些常見(jiàn)幼師資料嗎？經(jīng)過(guò)小編精心整理，推出最新過(guò)馬路課件(推薦十五篇)，感謝您的參閱。

過(guò)馬路課件(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)兒歌《大馬路》，注意兒歌中“叔”、“站”、“亮”詞的正確發(fā)音。

2．通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，讓幼兒知道紅綠燈代表的意義，學(xué)習(xí)看信號(hào)行動(dòng)，辨別紅、綠燈，提高迅速反應(yīng)的能力。

3．了解兒歌的含義。

4．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．事先觀察過(guò)馬路上的紅綠燈。

2．木偶教具、紅綠燈各一只。

活動(dòng)組織

1．出示小熊，引出故事《小熊進(jìn)城》，操縱木偶教具講故事。

教師說(shuō)：“什么顏色的燈亮?xí)r，小熊才能走到馬路對(duì)面？”“警察叔叔是怎么說(shuō)的？”“大馬路上友人行道，汽車(chē)跑道，馬路很寬，警察叔叔站在中間指揮交通，紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前走。老師把交通規(guī)則編了首兒歌，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)?！?/p>

2學(xué)念兒歌：《大馬路》

大馬路，寬又寬，

警察叔叔站中間。

紅燈亮了停一停，

綠燈亮了向前走。

注意提醒幼兒叔、站、亮的正確發(fā)音。

3．玩游戲“紅綠燈”

幼兒輪流當(dāng)車(chē)兩和行人在“街上”行走，教師站在路口，手持紅綠燈，一起念兒歌兩遍。然后教師舉起紅燈，人、車(chē)都要暫停，舉起綠燈，人、車(chē)可通行。

活動(dòng)小結(jié)

教學(xué)反思：

在集體活動(dòng)中，由于有大量的車(chē)的圖片、玩具作為教具，大部分孩子在老師的引導(dǎo)下，能投入到活動(dòng)之中，一起唱，一起跳，一起動(dòng)手操作。孩子雖然天天從馬路上經(jīng)過(guò)，但是對(duì)這熟悉的馬路并不了解。如，馬路上的一些簡(jiǎn)單的標(biāo)記、車(chē)輛行走的路線、人行道等。由于天氣寒冷，不適合帶還出去觀察馬路上的情景，我們利用現(xiàn)代化的設(shè)備，拍攝了照片和錄象，讓孩子對(duì)馬路上的情景有進(jìn)一步的了解，也激發(fā)了孩子對(duì)馬路的關(guān)注。在活動(dòng)中有些孩子思維敏捷，積極性特別高，搶著發(fā)言，如：胡晨嘉、張睿加、薛蕾、唐飛、妙妙等，他們的積極主動(dòng)影響到其他思維較慢或不夠大膽自信的孩子。在以后的活動(dòng)中，要提醒他們先舉手再發(fā)言，增加其他孩子的發(fā)言機(jī)會(huì)。

小百科：馬路，是指供人或車(chē)馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類(lèi)從事諸多的生產(chǎn)活動(dòng)。

過(guò)馬路課件(篇2)

活動(dòng)要求：

1、幼兒在邊聽(tīng)邊議小老鼠進(jìn)城的故事中了解一些基本的交通規(guī)則，知道過(guò)馬路要走橫道線，過(guò)馬路時(shí)要先看紅綠燈。

2、幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè)：多媒體制作《小老鼠進(jìn)城》（自編故事）；模擬環(huán)境：十字路口；開(kāi)汽車(chē)的錄音；與家長(zhǎng)取得聯(lián)系；

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒知道過(guò)馬路要走橫道線，過(guò)馬路時(shí)要先看紅綠燈。

活動(dòng)難點(diǎn)：

懂得遵守交通規(guī)則的重要性，萌發(fā)幼兒從小遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察討論。

1、選定一個(gè)十字路口，帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的車(chē)輛與行人，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)行人是怎么過(guò)馬路的。

2、幼兒觀看多媒體《小老鼠進(jìn)城》，(講述故事：有一只可愛(ài)的小老鼠，它從一出生就生活在森林里，那兒的生活很簡(jiǎn)單，小老鼠覺(jué)得很沒(méi)勁。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。來(lái)到城里，小老鼠一下子驚呆了“哇，城里真美呀！有高高的樓房，有寬寬的馬路，還有各種各樣好玩的東西?！毙±鲜笤娇丛接腥?，走呀走，突然聽(tīng)到一陣“嘀嘀吧吧”的聲音，小老鼠回頭一看“咦，這是什么怪物？”哦，原來(lái)小老鼠走到馬路上去了。)邊聽(tīng)邊議：

①、小老鼠走到馬路上去了，馬路上可以隨便亂走嗎？為什么?（小結(jié)：原來(lái)城里的馬路是不可以隨便亂走的。）

②、(放小老鼠在十字路口，急得雙腳亂跳的場(chǎng)景)小老鼠做得對(duì)嗎？快幫小老鼠想個(gè)辦法，應(yīng)該怎樣過(guò)馬路才能安全的到達(dá)？（小結(jié)：過(guò)馬路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。）

③、如果我們城里的馬路上沒(méi)有橫道線、紅綠燈，行嗎？為什么？（小結(jié)：橫道線和紅綠燈可以保護(hù)我們的安全，所以我們小朋友也應(yīng)該過(guò)馬路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。）

二、結(jié)合游戲活動(dòng)，進(jìn)行實(shí)踐操作。

電話鈴響，小動(dòng)物邀請(qǐng)大家去做客。（幼兒隨開(kāi)汽車(chē)音樂(lè)到模擬情景）

引導(dǎo)幼兒在模擬情景中玩“過(guò)馬路”，讓幼兒在游戲中熟悉基本的交通規(guī)則。指導(dǎo)幼兒要走橫道線、注意紅綠燈。

三、不斷強(qiáng)化鞏固

1、在以后較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)讓幼兒反復(fù)玩“過(guò)馬路”的游戲，教師及時(shí)對(duì)幼兒的行為作提醒、評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)，起到強(qiáng)化鞏固的作用。

2、可組織或建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在生活中過(guò)馬路。同時(shí)因小班幼兒的年齡尚小，提醒幼兒過(guò)馬路時(shí)一定要握緊成人的手。

過(guò)馬路課件(篇3)

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班優(yōu)秀安全教案《上下樓要安全》含反思》

中班優(yōu)秀安全教案《上下樓要安全》含反思適用于中班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解上下樓梯的安全注意事項(xiàng)，嘗試用變涂色邊說(shuō)的方式制作宣傳畫(huà)，體驗(yàn)宣傳畫(huà)的含義和作用，能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園中班優(yōu)秀安全教案《上下樓要安全》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)宣傳畫(huà)的含義和作用。

2.了解上下樓梯的安全注意事項(xiàng)，嘗試用變涂色邊說(shuō)的方式制作宣傳畫(huà)。

3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制PPT、油畫(huà)棒

活動(dòng)過(guò)程：

1.圖片導(dǎo)入(一張哭的幼兒圖片)，激發(fā)興趣師：你知道圖片里的寶寶為什么哭嗎?

師：(馬上出示樓梯圖片)教師演示幼兒不好好走，從樓梯上滾下來(lái)的情景。

教師小結(jié)：原來(lái)這個(gè)小朋友上下樓梯的時(shí)候在玩，小眼睛不看前面…才會(huì)從樓梯上摔下來(lái)，所以他哭了。

2.根據(jù)圖片信息，幼兒討論師：你們知道上下樓梯的時(shí)候要注意些什么嗎?

師：上下樓梯要慢慢走，不能推、不能擠、不能跳，要一格一格的走。

3.幼兒操作(涂色：七彩樓梯)，教師提作畫(huà)要求。

師：我們小朋友剛剛看到的那些圖畫(huà)都有一個(gè)名字叫宣傳畫(huà)。宣傳畫(huà)是要讓小朋友能簡(jiǎn)單明了的了解圖畫(huà)中所表達(dá)的意思。老師這里還有許多未完成的宣傳畫(huà)，請(qǐng)小朋友們來(lái)幫幫忙好嗎?

師：在你們制作宣傳畫(huà)前，老師有要求哦。請(qǐng)?jiān)谝?guī)定范圍內(nèi)作畫(huà)，不要涂到外面，畫(huà)面要干凈整潔，涂色要均勻。我們要給樓梯涂上顏色，告訴小朋友上下樓梯要慢慢走…邊涂邊說(shuō)：一格一格往上走。

4.幼兒宣傳自己的作品師：請(qǐng)幾位寶寶來(lái)跟我們宣傳一下你的宣傳畫(huà)吧。告訴我們，你所畫(huà)的宣傳畫(huà)要表達(dá)什么意思?

5.延伸師：請(qǐng)小朋友們帶上你們的宣傳畫(huà)作品，我們一起去幼兒園的樓梯上去貼出來(lái)，給幼兒園的其他小朋友看看，這是我們小班小朋友的宣傳畫(huà)，告訴他們上下樓梯要安全。

一二一，行樓梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不擁擠。上下樓梯有秩序，安安全全是第一。

教學(xué)反思：

作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

小百科：樓(拼音:lóu)，是漢語(yǔ)通用規(guī)范一級(jí)字。此字始見(jiàn)于戰(zhàn)國(guó)。此字本義是指兩層以上的房屋、樓房，也用來(lái)指樓房的一層，后可泛指一切樓狀物。

過(guò)馬路課件(篇4)

引言：過(guò)馬路時(shí)，老人是最需要我們幫助的群體之一。他們步履蹣跚，視力退化，容易出現(xiàn)行動(dòng)不便和意外。為了培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)，我們開(kāi)展了一節(jié)關(guān)于“扶老奶奶過(guò)馬路”的生動(dòng)教學(xué)活動(dòng)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和樂(lè)于助人的品質(zhì)；

2. 了解老人過(guò)馬路的困難和需求，懂得適時(shí)給予幫助；

3. 提高學(xué)生的觀察能力和判斷力，培養(yǎng)對(duì)交通規(guī)則的遵守意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 收集與老人過(guò)馬路相關(guān)的圖片、故事、視頻等素材；

2. 準(zhǔn)備一些模擬場(chǎng)景用具，如玩具車(chē)、迷你斑馬線、仿真馬路等；

3. 制作圖文并茂的PPT或海報(bào)，用于展示交通規(guī)則和扶老奶奶過(guò)馬路的正確姿勢(shì)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1. 導(dǎo)入（10分鐘）

老師可以播放一段視頻，以激發(fā)學(xué)生的興趣，例如有關(guān)過(guò)馬路的安全故事或真實(shí)場(chǎng)景。隨后，引導(dǎo)學(xué)生討論和回答以下問(wèn)題：

- 你們是否看到過(guò)老人過(guò)馬路困難的場(chǎng)景？

- 你們覺(jué)得應(yīng)該怎樣幫助老人？

- 如果沒(méi)有人幫老人，會(huì)有什么后果？

2. 觀察與分析（20分鐘）

老師通過(guò)展示圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察老人過(guò)馬路時(shí)常見(jiàn)的困難，如看不清車(chē)輛、步履蹣跚等。鼓勵(lì)學(xué)生提出相應(yīng)的解決方案，并與他們分享一些實(shí)際生活中扶老奶奶過(guò)馬路的好例子。

3. 交通規(guī)則學(xué)習(xí)（15分鐘）

通過(guò)PPT或海報(bào)展示交通標(biāo)志、交通信號(hào)燈和斑馬線等交通規(guī)則，解釋它們的含義和使用方法。讓學(xué)生掌握交通規(guī)則，為扶老奶奶過(guò)馬路提供正確的指導(dǎo)。

4. 模擬實(shí)踐（25分鐘）

老師將準(zhǔn)備好的模擬場(chǎng)景用具拿出，讓學(xué)生分組進(jìn)行模擬扶老奶奶過(guò)馬路的情景表演。每組既可以扮演老人，也可以扮演路人，讓學(xué)生親身體驗(yàn)老人過(guò)馬路的困難和需要幫助的感受。老師和其他學(xué)生可以扮演路上的車(chē)輛和行人，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)交通規(guī)則進(jìn)行正確操作，并及時(shí)給予老人幫助。

5. 總結(jié)與反思（15分鐘）

請(qǐng)學(xué)生列舉扶老奶奶過(guò)馬路的正確姿勢(shì)和需要注意的事項(xiàng)，并以小組為單位展示出來(lái)。在展示過(guò)程中，老師和其他學(xué)生可以提供寶貴的建議和意見(jiàn)。最后，與學(xué)生一起回顧整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，詢問(wèn)他們對(duì)此次活動(dòng)的感受和體會(huì)。

四、活動(dòng)延伸與拓展：

1. 寫(xiě)一篇文章或繪制一幅畫(huà)，記錄自己在幫助老人過(guò)馬路時(shí)的經(jīng)歷和感受。

2. 家庭作業(yè)：與家長(zhǎng)一起觀察老人過(guò)馬路的場(chǎng)景，并鼓勵(lì)他們給予幫助。

3. 規(guī)劃一場(chǎng)社區(qū)義務(wù)扶老活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)生與家長(zhǎng)一同參與并宣傳。

結(jié)語(yǔ)：通過(guò)這節(jié)生動(dòng)的“扶老奶奶過(guò)馬路”教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生不僅增加了對(duì)老人困難的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了關(guān)愛(ài)他人和樂(lè)于助人的品質(zhì)，同時(shí)也提高了他們的觀察能力和判斷力，加深了對(duì)交通規(guī)則的理解。相信這樣的活動(dòng)能夠?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)起到積極的推動(dòng)作用。

過(guò)馬路課件(篇5)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《過(guò)馬路要看看燈》，知道領(lǐng)唱和齊唱。

2、在歌聲和游戲中樂(lè)于遵守“交通信號(hào)燈”的交通規(guī)則。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

場(chǎng)地模擬馬路上十字路口的情境，布置人行道等,表示信號(hào)燈的自制玩具，一教師扮演警察

三、活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)（模擬畫(huà)面：一個(gè)人站在馬路邊準(zhǔn)備過(guò)馬路，馬路中間有警察）

你看到過(guò)的馬路是怎樣的？馬路上有些什么呢？

今天錢(qián)老師來(lái)到了馬路口想過(guò)馬路，可是怎樣過(guò)馬路是安全的呢？

小結(jié)：大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間，你們要走人行道，過(guò)馬路呀看呀看看燈。這樣安全真安全，真安全。

意識(shí)的用歌詞來(lái)總結(jié)幫助幼兒熟悉歌詞。

教師：原來(lái)有了信號(hào)燈就能幫助我們安全的過(guò)馬路。有一首歌曲：《過(guò)馬路要看看燈》，也是這么唱的，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看。

教師：歌詞里你聽(tīng)到了些什么?（教師用歌曲里的歌詞進(jìn)行清唱小結(jié)。當(dāng)幼兒沒(méi)有聽(tīng)清楚的時(shí)候教師可以再表演一遍。）

教師：警察叔叔一個(gè)人唱的叫“領(lǐng)唱”，警察和小朋友一起唱叫“齊唱”。

3、幼兒學(xué)唱（注意最后兩句要讓幼兒區(qū)分快慢速度，以及唱準(zhǔn)切分音符。）

4、集體跟老師伴奏演唱。

價(jià)值取向：新授歌曲是這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，所以我們有目的在讓幼兒理解歌詞的

基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲。

三、音樂(lè)游戲：

教師：我們都已經(jīng)學(xué)會(huì)了看交通信號(hào)燈，讓我們一起到人行道上走一走吧。

1、教師介紹游戲規(guī)則：

模擬馬路上十字口的情境，請(qǐng)一名幼兒做交警，其他幼兒做行人，由小交警指揮交通，行人看信號(hào)燈行事，違規(guī)者表示出交通事故受傷，停止游戲一次。

1――7小節(jié)：幼兒在人行道上來(lái)回走動(dòng)，交通警察指揮交通，舉綠燈。

8――15小節(jié)：“警察叔叔”領(lǐng)唱到最后一小節(jié)，警察舉紅燈，小朋友就站在人行道上不動(dòng)。（警察舉紅燈――紅燈亮停一停。警察舉綠燈――綠燈亮，快快穿過(guò)橫道線。）

（1）、請(qǐng)一組示范。（在老師引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。）

價(jià)值取向：利用游戲的形式讓孩子鞏固對(duì)歌曲的記憶，而且大班的孩子能夠換

位思考了，在游戲中需要遵守游戲規(guī)則，那么在生活中也必須要遵守。

過(guò)馬路課件(篇6)

小雞過(guò)馬路這個(gè)故事大家都耳熟能詳，它告訴我們不要盲目地去做一些危險(xiǎn)的事情。本教案以小雞過(guò)馬路為主題，將會(huì)幫助學(xué)生們理解故事中的寓意，并通過(guò)活動(dòng)和討論幫助他們學(xué)會(huì)如何做出明智的選擇。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 理解故事中的寓意。

2. 培養(yǎng)學(xué)生在面臨選擇時(shí)做出明智決策的能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生合作和交流的技巧。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 故事書(shū)《小雞過(guò)馬路》。

2. 圖表紙和彩色筆。

3. 小石子。

教學(xué)步驟：

步驟一：介紹故事（20分鐘）

1. 教師出示故事書(shū)《小雞過(guò)馬路》，簡(jiǎn)要介紹故事背景。

2. 教師以朗讀故事的方式講述故事內(nèi)容，讓學(xué)生們更好地理解故事情節(jié)。

步驟二：討論故事中的寓意（20分鐘）

1. 教師引導(dǎo)學(xué)生們討論故事中的寓意，鼓勵(lì)他們提出自己的見(jiàn)解。

2. 教師以提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生們思考，例如：“小雞為什么要過(guò)馬路？”，“小雞面臨了哪些危險(xiǎn)？”等等。

步驟三：活動(dòng)一-扮演小雞（30分鐘）

1. 教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組有一個(gè)學(xué)生扮演小雞。

2. 教師給每個(gè)小組發(fā)放圖表紙和彩色筆，讓學(xué)生們?yōu)樾‰u設(shè)計(jì)一個(gè)安全過(guò)馬路的道路。

3. 學(xué)生們要合作繪制道路圖，并在圖中標(biāo)出可能的危險(xiǎn)點(diǎn)和安全設(shè)施。

4. 活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)小組展示他們的設(shè)計(jì)，學(xué)生們討論和分享自己的思路。

步驟四：活動(dòng)二-過(guò)馬路游戲（40分鐘）

1. 教師將教室地面劃分成馬路和人行道兩個(gè)區(qū)域，用小石子標(biāo)識(shí)出危險(xiǎn)的馬路。

2. 學(xué)生分成小組，每個(gè)小組有兩名學(xué)生分別扮演小雞和司機(jī)。

3. 學(xué)生們輪流扮演小雞和司機(jī)，小雞要盡量避開(kāi)馬路，安全地穿過(guò)。

4. 學(xué)生們要互相觀察和提醒，確保小雞過(guò)馬路的安全。

5. 活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生們進(jìn)行回顧和討論，分享他們?cè)诨顒?dòng)中的體驗(yàn)和觀察。

步驟五：總結(jié)歸納（10分鐘）

1. 教師引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行總結(jié)和歸納，概括故事中的寓意和活動(dòng)中的體會(huì)。

2. 教師總結(jié)教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生們應(yīng)該在面臨選擇時(shí)做出明智決策，以確保自己的安全。

教學(xué)擴(kuò)展：

1. 學(xué)生們可以嘗試編寫(xiě)類(lèi)似故事，圍繞其他主題進(jìn)行故事創(chuàng)作。

2. 學(xué)生們可以組織一場(chǎng)講座，邀請(qǐng)交通警察或相關(guān)專家來(lái)給他們講解過(guò)馬路的安全知識(shí)。

通過(guò)這篇文章，我們?cè)敿?xì)地介紹了以小雞過(guò)馬路為主題的教案。通過(guò)講故事、討論、活動(dòng)等多種形式，我們幫助學(xué)生們理解故事中的寓意，并培養(yǎng)他們?cè)诿媾R選擇時(shí)做出明智決策和保障自己安全的能力。這樣的教學(xué)活動(dòng)既生動(dòng)有趣，又能夠鍛煉學(xué)生們的合作和交流技巧，為他們的成長(zhǎng)和安全奠定基礎(chǔ)。

過(guò)馬路課件(篇7)

活動(dòng)背景：

隨著城市交通的不斷發(fā)展，遵守交通規(guī)則已成為我們安全教育必不可少的一部分。為喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒的情感共鳴，我選擇了日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景，借助多媒體課件，引導(dǎo)幼兒觀察并體驗(yàn)怎樣過(guò)馬路最安全，幫助幼兒樹(shù)立安全意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.借助多種場(chǎng)景，知道安全過(guò)馬路的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

2.通過(guò)操作活動(dòng)鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

3.能清楚地表達(dá)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

師：皮皮獨(dú)自上街玩耍，看到馬路對(duì)面有個(gè)玩具商店。他想過(guò)馬路，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？

2.皮皮為什么差點(diǎn)被車(chē)撞？

3.他這樣過(guò)馬路安全嗎？

請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。

1.啟發(fā)思考：如果是在十字路口，除了走斑馬線還要注意什么？（看信號(hào)燈，一看、二慢、三通過(guò)）

2.兒歌小結(jié)：

大馬路，真熱鬧，過(guò)馬路，不亂跑。

行人要走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

一看、二慢、三通過(guò)。

交通規(guī)則要記牢，安全第一最重要。

3.觀看課件（2），呈現(xiàn)皮皮正確過(guò)馬路的方法。

1.觀看課件（3），啟發(fā)幼兒思考，這時(shí)又該如何過(guò)馬路?

2.觀察畫(huà)面，集體模仿交警指揮。

1.討論：在大城市里，你還知道哪些過(guò)馬路的方法？（過(guò)天橋、走地道）

2.通過(guò)畫(huà)面再現(xiàn)，鞏固幼兒認(rèn)識(shí)。

出示過(guò)馬路圖片場(chǎng)景，請(qǐng)幼兒看圖迅速做出判斷，對(duì)的站在笑臉這一邊，錯(cuò)的站在哭臉那一邊，進(jìn)一步鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

講解游戲玩法：兩人一組輪流擲骰子玩，走到遵守交通規(guī)則的格子里可以前進(jìn)一格，走到違反交通規(guī)則的'格子里就后退一格，走到空格處停止不動(dòng)，誰(shuí)最先到達(dá)終點(diǎn)即為勝利。

活動(dòng)反思：

借助多媒體課件，從設(shè)置懸念，再現(xiàn)生活情景入手，由易到難，循序漸進(jìn)。畫(huà)面生動(dòng)活潑、直觀形象，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，活動(dòng)過(guò)程體現(xiàn)了師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)以及動(dòng)靜交替的原則。

2.讓規(guī)則在“交通棋”中體現(xiàn)。

棋類(lèi)游戲深受孩子的喜愛(ài)，教師巧妙地運(yùn)用“交通棋”來(lái)鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，展示了教者的教育機(jī)智。從自由結(jié)伴到商定誰(shuí)先“走棋”，相互提醒、監(jiān)督，同伴間的合作性、協(xié)調(diào)性充分體現(xiàn)了對(duì)規(guī)則的理解。

過(guò)馬路課件(篇8)

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班教案《過(guò)馬路》”！讓幼兒能夠懂得過(guò)馬路要走斑馬線，能夠認(rèn)識(shí)交通紅綠燈的作用，感受遵守交通規(guī)則的樂(lè)趣！

活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠認(rèn)識(shí)交通紅綠燈的作用。

2、能夠懂得過(guò)馬路要走斑馬線。

3、感受遵守交通規(guī)則的樂(lè)趣。

4、初步了解過(guò)馬路的小常識(shí)。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

重點(diǎn)難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)安全過(guò)馬路的方法，懂得遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備活動(dòng)相關(guān)的圖片。

2、準(zhǔn)備紅、黃、綠三種顏色小紙帽及畫(huà)有汽車(chē)小紙帽。

3、準(zhǔn)備紙小紅花若干朵。

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)導(dǎo)入

給幼兒看過(guò)馬路以及紅綠的的圖片，讓幼兒對(duì)紅綠燈及斑馬線有初步的認(rèn)識(shí)。

提問(wèn)幼兒紅綠燈亮的時(shí)候應(yīng)該怎么做。

二、活動(dòng)過(guò)程

1、選出一些小朋友扮演紅綠黃交通燈以及小汽車(chē)，老師扮演交通警察。

2、給小朋友講解活動(dòng)的內(nèi)容。

3、扮演小汽車(chē)及紅綠燈的小朋友戴上活動(dòng)道具帽子，開(kāi)始在虛擬馬路上站崗及走動(dòng)。

4、小朋友放學(xué)后排著隊(duì)等待綠燈過(guò)馬路。紅燈亮，路上很多小汽車(chē)快速奔走，小朋友在馬路旁等待。

5、紅燈停，綠燈亮，小朋友開(kāi)始過(guò)馬路，過(guò)馬路前左右看。停，還有小汽車(chē)闖紅燈，交通警察出來(lái)對(duì)他進(jìn)行了處罰。最后小朋友排著隊(duì)安全的走過(guò)了馬路。

三、活動(dòng)結(jié)束

1、對(duì)小朋友過(guò)馬路活動(dòng)的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

2、給每位小朋友一朵遵守交通規(guī)則小紅花

3、請(qǐng)小朋友講述為什么要遵守交通規(guī)則以及遵守交通規(guī)則的好處。

四、活動(dòng)延伸

請(qǐng)每位小朋友回家后畫(huà)一幅過(guò)馬路的圖畫(huà)，給爸爸媽媽講解如何安全地過(guò)馬路。

教學(xué)反思

整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在快樂(lè)的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了安全過(guò)馬路的基本方法，讓幼兒接觸了更多的實(shí)際課外知識(shí)，切身體會(huì)到了學(xué)知識(shí)帶來(lái)的樂(lè)趣，從單一的傳統(tǒng)知識(shí)學(xué)習(xí)到動(dòng)學(xué)結(jié)合的知識(shí)學(xué)習(xí)中反映了在活動(dòng)中傳授知識(shí)更能讓幼兒快速的理解及掌握的重要性，并且能夠讓幼兒學(xué)會(huì)如何更好的合作及更好的交往。

此次活動(dòng)總體上來(lái)說(shuō)是令人滿意的，只是由于前期的準(zhǔn)備不足及場(chǎng)地、教學(xué)工具的局限性，此次教學(xué)活動(dòng)仍有些許的遺憾。但是此次的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我懂得了如何更好的與幼兒交流及教學(xué)，在以后的活動(dòng)中盡量地做好前期的一些準(zhǔn)備工作，讓活動(dòng)更好的進(jìn)行。此次活動(dòng)也讓我感受到了教學(xué)的樂(lè)趣，我會(huì)把這份樂(lè)趣分享給每一位我所教的幼兒，讓他們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)！

幼兒百科：馬路，是指供人或車(chē)馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類(lèi)從事諸多的生產(chǎn)活動(dòng)。

過(guò)馬路課件(篇9)

大班安全活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃：過(guò)馬路教學(xué)計(jì)劃（反思性教學(xué)）

大班安全活動(dòng)過(guò)馬路教學(xué)計(jì)劃（帶教學(xué)反思）主要包括設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，關(guān)鍵難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，可以了解交通信號(hào)燈的作用，可以了解道路去斑馬線，適合幼兒園老師去大班安全活動(dòng)班，來(lái)看看道路教學(xué)計(jì)劃。設(shè)計(jì)背景

學(xué)齡前兒童對(duì)如何遵守交通規(guī)則有基本的了解，但班上更多的孩子對(duì)紅綠燈和斑馬線沒(méi)有實(shí)際的了解。為了讓孩子們更多地了解交通安全，我們?cè)O(shè)計(jì)了這門(mén)課程。

活動(dòng)目標(biāo)

1能夠識(shí)別紅綠燈的功能。

2，可以了解去斑馬線的路。

3.感受遵守交通規(guī)則的樂(lè)趣。

4初步培養(yǎng)孩子解決現(xiàn)有生活經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題的能力。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

主要困難

了解和學(xué)習(xí)如何安全過(guò)馬路，如何遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備與活動(dòng)相關(guān)的**。

2準(zhǔn)備紅、黃、綠三色紙帽，畫(huà)一個(gè)小紙帽。

3，準(zhǔn)備幾朵小花的紅色花朵。

活動(dòng)程序

首先，導(dǎo)入活動(dòng)

看一下交通標(biāo)志和孩子們的紅色和綠色，以便孩子們對(duì)紅綠燈和斑馬線有初步的了解。

問(wèn)孩子的紅綠燈亮了怎么辦。

第二，活動(dòng)過(guò)程

1選擇一些孩子玩紅、綠、黃三色紅綠燈和汽車(chē)。老師扮演交通警察的交色。

2.向孩子們解釋活動(dòng)的內(nèi)容。

三。玩汽車(chē)和紅綠燈的孩子們戴著移動(dòng)道具帽，開(kāi)始在虛擬道路上站立和行走。

4放學(xué)后，學(xué)生們排隊(duì)等綠燈過(guò)馬路。紅燈亮著，路上很多車(chē)跑得很快，孩子們?cè)诼愤叺戎?/p>

5紅燈停了，綠燈亮了。孩子們開(kāi)始過(guò)馬路環(huán)顧四周。停了下來(lái)，車(chē)上有紅燈，交警出來(lái)處罰他。最后，孩子們安全地走在路上。

第三，事件結(jié)束了

1.贊美過(guò)馬路的兒童的表現(xiàn)。

2給每個(gè)孩子一朵小紅花，遵守交通規(guī)則

三。讓孩子們解釋為什么他們必須遵守交通規(guī)則以及遵守交通規(guī)則的好處。

四，活動(dòng)延伸

讓每個(gè)孩子回家，畫(huà)一幅過(guò)馬路的圖畫(huà)，向家長(zhǎng)講解如何安全過(guò)馬路。

教學(xué)反思

整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在快樂(lè)活動(dòng)中學(xué)習(xí)安全過(guò)馬路的基本方法，讓孩子們獲得更多實(shí)用的課外知識(shí)，他們將學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)知識(shí)所帶來(lái)的樂(lè)趣，從單一的傳統(tǒng)知識(shí)學(xué)習(xí)到動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)。知識(shí)學(xué)習(xí)反映了在活動(dòng)中傳授知識(shí)的重要性，使兒童能夠快速理解和掌握，并使幼兒能夠?qū)W習(xí)如何更好和更好地合作。

活動(dòng)總體上是令人滿意的，但由于前期準(zhǔn)備不足，場(chǎng)地和教學(xué)工具的限制，教學(xué)活動(dòng)還存在一些遺憾。然而，這種教學(xué)經(jīng)歷教會(huì)了我如何更好地與孩子們溝通和教學(xué)。在以后的活動(dòng)中，我會(huì)在前期做一些準(zhǔn)備工作，把活動(dòng)做得更好。

這個(gè)活動(dòng)也讓我感受到了教學(xué)的樂(lè)趣。我會(huì)和我教的每一個(gè)孩子分享這個(gè)樂(lè)趣，讓他們快樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)！

過(guò)馬路課件(篇10)

引言：

在我們的社會(huì)中，關(guān)愛(ài)老年人一直是一個(gè)重要的話題。老年人相對(duì)體力和反應(yīng)能力較弱，過(guò)馬路時(shí)更需要額外的幫助和關(guān)懷。教育孩子們?nèi)绾畏隼夏棠踢^(guò)馬路是一項(xiàng)必要的教育任務(wù)。本篇文章將提供一個(gè)扶老奶奶過(guò)馬路的教案，以幫助教師和家長(zhǎng)更好地教育孩子們?nèi)绾侮P(guān)心和幫助老年人。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解并理解老年人的需求和困難，培養(yǎng)同情心和責(zé)任感。

2.學(xué)習(xí)正確的扶老奶奶過(guò)馬路的方法和技巧。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，鍛煉溝通和交流能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.手繪或打印幾種不同交通場(chǎng)景的圖片，包括馬路、十字路口、紅綠燈等。

2.翻板或幻燈片，用來(lái)展示扶老奶奶過(guò)馬路的正確步驟。

3.小繩子、小紙片等道具，用于模擬教學(xué)場(chǎng)景。

三、教學(xué)過(guò)程：

1. 情境設(shè)定

教師可以通過(guò)講故事、觀察現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景等方式，向?qū)W生介紹老年人在過(guò)馬路時(shí)的困難和需求，引發(fā)學(xué)生的興趣和同情心。例如，教師可以分享一個(gè)真實(shí)的故事，描述一個(gè)老奶奶過(guò)馬路時(shí)遭遇到的困難，以及陌生人幫助她的情景。

2. 分組討論

將學(xué)生分成小組，讓他們自由討論老年人過(guò)馬路時(shí)面臨的困難和應(yīng)該如何幫助他們。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和建議，培養(yǎng)他們的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3. 觀察交通場(chǎng)景

教師出示不同交通場(chǎng)景的圖片，讓學(xué)生觀察并描述這些場(chǎng)景中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。例如，十字路口沒(méi)有紅綠燈、馬路上車(chē)輛的速度很快等。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)老年人過(guò)馬路時(shí)可能遇到的困難。

4. 模擬扶老奶奶過(guò)馬路

教師向?qū)W生演示正確的扶老奶奶過(guò)馬路的方法和技巧。可以使用小繩子和小紙片模擬老奶奶和其他行人，讓學(xué)生親身體驗(yàn)扶老奶奶過(guò)馬路的過(guò)程。同時(shí)，教師要讓學(xué)生注意在過(guò)程中要與老年人保持良好的溝通和尊重態(tài)度。

5. 分組實(shí)踐

將學(xué)生再次分成小組，讓他們自行編排扶老奶奶過(guò)馬路的場(chǎng)景，互相扮演老奶奶和幫助者的角色。每個(gè)小組通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，更加深入地了解扶老奶奶過(guò)馬路的步驟和技巧。

6. 總結(jié)歸納

教師與學(xué)生一起總結(jié)歸納正確的扶老奶奶過(guò)馬路的方法和技巧，并強(qiáng)調(diào)尊重老年人、高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域避讓、紅綠燈信號(hào)的重要性等。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極關(guān)心老年人，并幫助他們過(guò)馬路。

四、教學(xué)擴(kuò)展：

1.學(xué)校社區(qū)活動(dòng)：邀請(qǐng)學(xué)生參與社區(qū)義工活動(dòng)，為老年人提供過(guò)馬路的幫助。這種親身實(shí)踐能夠加深學(xué)生對(duì)扶老奶奶過(guò)馬路的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

2.政府宣傳活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)校與當(dāng)?shù)卣献?，共同舉辦扶老奶奶過(guò)馬路的宣傳活動(dòng)，倡導(dǎo)全社會(huì)關(guān)心老年人的安全和需求。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)這樣一節(jié)扶老奶奶過(guò)馬路的教案，我們能夠教育孩子們關(guān)心老年人，并培養(yǎng)他們扶老奶奶過(guò)馬路的能力。只有當(dāng)社會(huì)上每一個(gè)人都有同情心和責(zé)任感，我們的社會(huì)才會(huì)更加溫暖和諧。而這種教育從小學(xué)習(xí)并付諸于實(shí)踐中，將對(duì)孩子們的心靈和人格發(fā)展產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

過(guò)馬路課件(篇11)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)身體動(dòng)作感受小姑娘、老爺爺和警察叔叔三個(gè)不同的音樂(lè)形象。

2、培養(yǎng)安靜傾聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

Ppt，音樂(lè)，

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示斑馬線，說(shuō)說(shuō)“過(guò)馬路”

師：瞧，這是什么?什么時(shí)候需要它?

師：我們?cè)谶^(guò)馬路的時(shí)候要走在斑馬線上。那么馬路上有誰(shuí)?有哪些人過(guò)馬路呢?他們走路的樣子有什么不一樣?

師：馬路上有警察，每天都有許多人要過(guò)馬路，有小姑娘，還有老爺爺。

二、聽(tīng)賞音樂(lè)

1、師：音樂(lè)就好像我們?nèi)嗽谡f(shuō)話，接下來(lái)的這段音樂(lè)里就講述了幾位不同的人過(guò)馬路的故事，讓我們仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)先過(guò)馬路?誰(shuí)后過(guò)馬路?

2、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，并用踮腳尖和捶捶背的動(dòng)作表示小姑娘和老爺爺，用敬禮的動(dòng)作表示警察叔叔。

3、幼兒討論，并用身體動(dòng)作表演

師：在音樂(lè)里，你聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)先來(lái)過(guò)馬路的呀?(幼兒討論，嘗試動(dòng)作表現(xiàn))

小結(jié)：最先來(lái)過(guò)馬路的可能是一位小姑娘，他走起路來(lái)蹦蹦跳跳，很輕松。

師：接下來(lái)又是誰(shuí)來(lái)過(guò)馬路了?(幼兒討論，嘗試動(dòng)作表現(xiàn))

小結(jié)：接下來(lái)過(guò)馬路的可能是一位老爺爺，他走起路來(lái)慢慢悠悠，很吃力。

師：最后，是誰(shuí)走過(guò)來(lái)了?(幼兒討論，嘗試動(dòng)作表現(xiàn))

小結(jié)：最后可能是警察叔叔走過(guò)來(lái)了，他走起路來(lái)精神飽滿，步伐有力。

三、聽(tīng)故事理解音樂(lè)

1、教師配樂(lè)講故事

一天早晨，小姑娘背著書(shū)包蹦蹦跳跳的去上幼兒園，來(lái)到斑馬線前，小姑娘等到綠燈了便高興地過(guò)馬路。就在她準(zhǔn)備要穿過(guò)馬路的時(shí)候，小姑娘忽然看見(jiàn)有位老爺爺正拄著拐杖，彎

著腰想要過(guò)馬路。小姑娘連忙說(shuō)：“老爺爺，別著急，我來(lái)幫助您?！闭f(shuō)著，小姑娘跑過(guò)去攙扶著老爺爺一步一步的過(guò)馬路。哎呀，不好啦，信號(hào)燈馬上要變成紅燈啦，老爺爺和小

姑娘還在馬路中間走呢!這可怎么辦呀?就在這緊急時(shí)刻，一位警察叔叔走過(guò)來(lái)了，他有禮貌的向老爺爺和小姑娘敬了個(gè)禮，然后對(duì)著兩邊的車(chē)輛做手勢(shì)，示意車(chē)輛繼續(xù)等待。老爺

爺和小姑娘在警察叔叔的幫助下順利穿過(guò)馬路，他們對(duì)警察叔叔說(shuō)：“謝謝您!”

2、師幼共同扮演角色，用動(dòng)作表現(xiàn)小姑娘、老爺爺和警察叔叔的不同。

活動(dòng)反思：

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

過(guò)馬路課件(篇12)

小雞過(guò)馬路教案

過(guò)馬路是我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅３Ｒ?jiàn)的行為之一，但對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤其是小雞來(lái)說(shuō)，過(guò)馬路可能是一件非常危險(xiǎn)的事情。為了教育小雞們?nèi)绾伟踩^(guò)馬路，特編寫(xiě)了這份《小雞過(guò)馬路教案》。本教案將詳細(xì)且生動(dòng)地呈現(xiàn)給小雞們關(guān)于過(guò)馬路的各種知識(shí)和技巧，幫助小雞們養(yǎng)成安全過(guò)馬路的好習(xí)慣。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解過(guò)馬路的重要性和危險(xiǎn)性，認(rèn)識(shí)到過(guò)馬路時(shí)要保護(hù)自己安全。

2.掌握過(guò)馬路的基本規(guī)則和技巧。

3.理解交通信號(hào)燈的含義及如何正確使用。

4.通過(guò)游戲、故事、繪畫(huà)等活動(dòng)培養(yǎng)小雞們的過(guò)馬路安全意識(shí)和技能。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.了解過(guò)馬路的危險(xiǎn)性：

通過(guò)圖片、視頻等多媒體展示小雞過(guò)馬路發(fā)生事故的情況，讓小雞們認(rèn)識(shí)到過(guò)馬路的危險(xiǎn)性和重要性，引發(fā)他們的安全意識(shí)。

2.過(guò)馬路的基本規(guī)則和技巧：

（1）尋找安全通道：

告訴小雞們需要在人行道或斑馬線上過(guò)馬路，不要亂穿馬路。教育他們尋找安全通道的重要性，例如：斑馬線、人行橫道等。

（2）觀察交通信號(hào)燈：

詳細(xì)講解交通信號(hào)燈的三種顏色及含義，例如：紅燈停、綠燈行、黃燈警示等。要求小雞們能準(zhǔn)確理解并正確運(yùn)用信號(hào)燈。

（3）確認(rèn)安全：

教育小雞們過(guò)馬路時(shí)要確認(rèn)兩邊沒(méi)有來(lái)車(chē)，通過(guò)向左看、向右看、再向左看的方法來(lái)確保安全。

（4）過(guò)馬路要迅速：

告訴小雞們過(guò)馬路時(shí)要加快腳步，盡量減少馬路上的停留時(shí)間，以免發(fā)生意外。

三、教學(xué)過(guò)程：

1.情境模擬：

在教室內(nèi)設(shè)立小馬路，安排幾個(gè)小雞表演過(guò)馬路的場(chǎng)景，提醒他們注意過(guò)馬路的基本規(guī)則和技巧。

2.角色扮演：

分組進(jìn)行角色扮演，模擬過(guò)馬路的情景，讓小雞們親自體驗(yàn)并運(yùn)用所學(xué)的過(guò)馬路規(guī)則和技巧。

3.游戲活動(dòng)：

設(shè)計(jì)一些游戲活動(dòng)，例如：過(guò)馬路搶答、過(guò)馬路小忍者等，讓小雞們?cè)谟螒蛑屑由顚?duì)過(guò)馬路安全的理解和記憶。

4.繪畫(huà)比賽：

組織小雞們進(jìn)行過(guò)馬路的主題繪畫(huà)比賽，讓他們通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)對(duì)過(guò)馬路安全的理解和意識(shí)。

5.故事閱讀：

選擇一些與過(guò)馬路安全相關(guān)的故事，進(jìn)行朗讀和討論，引導(dǎo)小雞們思考過(guò)馬路中應(yīng)該如何保護(hù)自己的安全。

四、教學(xué)評(píng)估：

1.口頭提問(wèn)：

隨機(jī)選擇幾個(gè)小雞進(jìn)行口頭提問(wèn)，考察他們對(duì)過(guò)馬路的基本規(guī)則和技巧的掌握情況。

2.觀察評(píng)估：

在游戲、角色扮演等活動(dòng)中，老師觀察小雞們是否運(yùn)用了正確的過(guò)馬路規(guī)則，評(píng)估他們的過(guò)馬路安全意識(shí)和技能。

3.書(shū)面測(cè)試：

設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的選擇題測(cè)試，考察小雞們對(duì)交通信號(hào)燈的理解和正確使用。

五、教學(xué)

通過(guò)這次過(guò)馬路教案的實(shí)施，小雞們對(duì)過(guò)馬路的重要性和危險(xiǎn)性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也學(xué)到了過(guò)馬路的基本規(guī)則和技巧。通過(guò)多種形式的活動(dòng)，小雞們的過(guò)馬路安全意識(shí)和技能得到了提升。希望小雞們能將所學(xué)的過(guò)馬路知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，并幫助其他小雞養(yǎng)成安全過(guò)馬路的好習(xí)慣。每一個(gè)小雞都應(yīng)該知道，過(guò)馬路是一件要非常小心的事情，只有保護(hù)好自己的安全，才能享受到美好的生活！

過(guò)馬路課件(篇13)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解基本的過(guò)馬路常識(shí)，學(xué)會(huì)文明過(guò)馬路，知道紅燈停，綠燈行。

2.能理解兒歌的內(nèi)容。

3.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

5.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做禁止的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圖片：紅路燈，斑馬線。

2.兒歌《過(guò)馬路》

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：手指游戲：《過(guò)馬路》

師：小朋友們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?

2.談話，引入主題。

師：小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎?過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?(幼兒討論)

3.出示圖片，提高幼兒興趣。

師：我個(gè)你們帶來(lái)了圖片一些，小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請(qǐng)出來(lái)，3,2,1，好了，睜開(kāi)小眼睛。這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見(jiàn)過(guò)嗎?(.本文來(lái)源：屈老.師教案網(wǎng))小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?(幼兒討論)

4.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈

師：這個(gè)是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。

5.引導(dǎo)幼兒討論

師：小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?

6.講解怎樣安全過(guò)馬路

師：小朋友說(shuō)街上車(chē)多不多?危不危險(xiǎn)?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)(反復(fù)教幼兒三遍)

7.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線，

師：小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?過(guò)馬路要走斑馬線。

8.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

9.引導(dǎo)幼兒讀兒歌

活動(dòng)延伸：

和爸爸媽媽一起過(guò)馬路。

活動(dòng)反思：

借助多媒體課件再現(xiàn)生活情境，畫(huà)面生動(dòng)活潑、直觀，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使教學(xué)過(guò)程從枯燥到有趣，從抽象到形象，富教育于生活情境、游戲之中，整個(gè)活動(dòng)思路清晰，尊重幼兒的主體地位，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更升化了情感。遵循了層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的原則。活動(dòng)中我采用了觀察法、猜測(cè)法、講述法、游戲體驗(yàn)法等，引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩，使活動(dòng)變得豐富多彩。

過(guò)馬路課件(篇14)

扶老奶奶過(guò)馬路是一項(xiàng)普遍存在于社會(huì)實(shí)踐中的道德行為，也是我國(guó)中小學(xué)道德教育中常常涉及的教育內(nèi)容之一。本篇文章將詳細(xì)介紹一份《扶老奶奶過(guò)馬路教案》，通過(guò)設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)和示范行為，幫助學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心他人、尊敬老人的良好品質(zhì)，并提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社區(qū)服務(wù)。

一、教案背景

1.1 教育目標(biāo)：

- 培養(yǎng)學(xué)生積極參與社區(qū)服務(wù)的意識(shí)和能力；

- 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、尊重老人的品質(zhì)；

- 培養(yǎng)學(xué)生勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)。

1.2 教材內(nèi)容：

- 道德與法治課程教材中的相關(guān)內(nèi)容：尊重老人、關(guān)心他人、社區(qū)服務(wù)等；

- 真實(shí)的社會(huì)實(shí)踐事件。

二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

2.1 活動(dòng)一：開(kāi)展討論

通過(guò)展示圖片和相關(guān)視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)扶老奶奶過(guò)馬路行為的興趣和思考，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題和建議。教師也可以講述真實(shí)的感人事例，以激發(fā)學(xué)生的共鳴和情感，引起他們對(duì)道德行為的思考和重視。

2.2 活動(dòng)二：角色扮演

學(xué)生自愿參與扮演老奶奶、學(xué)生和司機(jī)的角色，模擬真實(shí)場(chǎng)景，通過(guò)不同情境的演練，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老人過(guò)馬路時(shí)遇到的困難和需求的認(rèn)知。引導(dǎo)學(xué)生情感共鳴，感受老年人的無(wú)助感，并明確自己需要承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。

2.3 活動(dòng)三：實(shí)地觀察

組織學(xué)生前往社區(qū)或附近的街道觀察老人過(guò)馬路的情況。學(xué)生可以記錄下老人過(guò)馬路時(shí)面臨的挑戰(zhàn)，以及是否有人主動(dòng)幫助老人過(guò)馬路的例子。觀察后，學(xué)生將把觀察結(jié)果進(jìn)行整理和總結(jié)，以便進(jìn)一步討論和分析。

2.4 活動(dòng)四：討論交流

學(xué)生分享觀察結(jié)果，討論老人過(guò)馬路時(shí)可能面臨的困難和風(fēng)險(xiǎn)。通過(guò)反思和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己可以為老人提供幫助，培養(yǎng)出一種愿意關(guān)心他人、主動(dòng)幫助他人的行為意識(shí)。

2.5 活動(dòng)五：制定行動(dòng)計(jì)劃

學(xué)生根據(jù)所觀察到的問(wèn)題和困難，制定自己的行動(dòng)計(jì)劃。他們可以組織志愿者團(tuán)隊(duì)，制作標(biāo)識(shí)牌或幫助老人跨越馬路等。同時(shí)，教師可以邀請(qǐng)社區(qū)內(nèi)的老人來(lái)到學(xué)校，與學(xué)生共同商討解決問(wèn)題的方案，并提供指導(dǎo)和建議。

2.6 活動(dòng)六：實(shí)施實(shí)踐

學(xué)生根據(jù)制定好的行動(dòng)計(jì)劃，前往社區(qū)實(shí)施扶老奶奶過(guò)馬路的活動(dòng)。他們可以站在馬路邊執(zhí)勤，提醒過(guò)往車(chē)輛減速。同時(shí)，學(xué)生還可以為老人們開(kāi)設(shè)街頭義診，提供簡(jiǎn)單的健康指導(dǎo)和咨詢服務(wù)。

三、教學(xué)評(píng)估

3.1 學(xué)生表演和討論成果的評(píng)估。

3.2 對(duì)學(xué)生日常行為的評(píng)估和觀察。

3.3 學(xué)生填寫(xiě)反思相關(guān)問(wèn)題的問(wèn)卷。

通過(guò)《扶老奶奶過(guò)馬路教案》的設(shè)計(jì)和實(shí)施，可以幫助學(xué)生更好地理解和實(shí)踐關(guān)心他人、尊重老人的道德行為。通過(guò)社區(qū)服務(wù)的實(shí)踐，學(xué)生將對(duì)社會(huì)、他人有更深刻的認(rèn)知，懂得社會(huì)責(zé)任的重要性，并在行動(dòng)中培養(yǎng)自己的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

過(guò)馬路課件(篇15)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能邊唱邊游戲，在游戲中鞏固對(duì)基本交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

2、喜歡參加音樂(lè)游戲，初步嘗試遵守音樂(lè)游戲的規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師范例“大馬路”（有人行道和橫道線）、歌曲錄音《過(guò)馬路要看燈》。

活動(dòng)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)演唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：與同伴一起做音樂(lè)游戲。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞并學(xué)唱歌曲：

教師師范演唱歌曲兩遍，幼兒欣賞，了解歌詞大意。

幼兒跟著音樂(lè)旋律邊拍手邊念歌詞。

分句學(xué)唱歌曲，教師用摘句的方法，將幼兒學(xué)起來(lái)比較困難的樂(lè)句重點(diǎn)學(xué)唱。

幼兒跟著音樂(lè)完整演唱歌曲。

2、學(xué)做音樂(lè)游戲：

在“大馬路”游戲場(chǎng)景中，幼兒邊唱邊游戲，教師提醒幼兒：行人要走人行道，過(guò)馬路要走橫道線。

請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演警察，游戲反復(fù)進(jìn)行。

李清照課件(推薦五篇)

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，因此就需要老師自己花點(diǎn)時(shí)間去寫(xiě)。設(shè)計(jì)教案需要注重對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和支持，老師怎樣做好優(yōu)秀教案課件呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整理了一些與您需要的信息“李清照課件”，我相信這些信息會(huì)幫助您解決問(wèn)題！

李清照課件(篇1)

《一剪梅》是李清照早期詞作，詞中寫(xiě)自己對(duì)丈夫的思念，其感情落寞哀傷而又有一種淡淡的甜甜的喜悅。這首詞教學(xué)，讀懂大意和背誦難度并不大，難在如何讀出詞的情感之美。為達(dá)成這一教學(xué)目標(biāo)，可以設(shè)置情境，在情境中體味。

【教學(xué)準(zhǔn)備】閱讀李清照《如夢(mèng)令》《聲聲慢》等詞。

回顧學(xué)生閱讀情況：抽學(xué)生背誦《如夢(mèng)令》；學(xué)生集體背誦《聲聲慢》中“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次第怎一個(gè)愁字了得”；設(shè)疑問(wèn)：兩首詞思想感情截然不同，是真實(shí)生活的真實(shí)反映。

從如下幾首詩(shī)詞中就可以看出來(lái)：

《如夢(mèng)令》“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。”

《如夢(mèng)令》“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！?/p>

3、作品中的李清照貴夫人形象慵懶哀傷而不絕望有一種甜蜜的感覺(jué)。如《如夢(mèng)令》中人物形象。

3.作品中的李清照艱難苦恨的老婦人形象這一點(diǎn)可以從她后期的作品《聲聲慢》（“尋尋覓覓”）中看出來(lái)：

如“尋尋覓覓”好像總在尋找卻總是找不到，可是還是要尋找，成天沉浸在對(duì)往事的回憶中間，“冷冷清清”在尋找中失望而倍感凄涼，后面“梧桐更兼細(xì)雨”部分，完全呈現(xiàn)出心境悲涼難耐寂寞。讀過(guò)這些，眼前自然會(huì)出現(xiàn)滿臉滄桑、皮膚泥黑的老婦人形象。

1.學(xué)生齊聲誦讀這首詞并告訴學(xué)生體會(huì)詞中感情。

2.要求學(xué)生談?wù)勛约旱拈喿x體會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生奇思怪想。

3.師生共同梳理文章意思：文中圍繞著人物活動(dòng)，寫(xiě)了幾個(gè)不同的情景，可以這樣來(lái)歸納：①玉簟秋寒②獨(dú)上蘭舟③月滿西樓④庭院清影

4.讀詩(shī)歌離不開(kāi)聯(lián)想和想象，同學(xué)們能不能選取某個(gè)情景，來(lái)豐富來(lái)充實(shí)，在豐富充實(shí)中來(lái)品味思想感情。

詞人閑來(lái)心緒不寧，于是想到解悶的辦法，看書(shū)、喝酒或者繡花等等，但總是進(jìn)不了狀態(tài)，不知道為什么，她心里清楚為什么可是沒(méi)有辦法說(shuō)出來(lái)，也沒(méi)有辦法從中解脫出來(lái)。于是她想到了一個(gè)辦法，到荷花塘中走（可以聯(lián)想朱自清的《荷塘月色》中“這幾天心里頗不寧?kù)o，”等句子加深學(xué)生的理解）。

深秋荷花塘，荷葉漸漸凋零，會(huì)不會(huì)引發(fā)美人遲暮的感覺(jué)呢？也有可能坐在船上，想到自己心上人與自己同游荷花塘的快樂(lè)與溫馨，可現(xiàn)在呢？自己孤獨(dú)一人！一個(gè)“獨(dú)”字值得品味啊：以前她和丈夫月夜泛舟，借酒嘯歌的情景，那種甜美，那種依賴，那種輕松的感覺(jué)會(huì)從她內(nèi)心緩緩流過(guò)；眼前寒風(fēng)過(guò)去，偶爾聽(tīng)到幾聲水鳥(niǎo)的撲棱聲，夜晚顯得如此沉寂的清冷。至此，一種對(duì)夫君的思念之情油然而生而且會(huì)越來(lái)越濃，心也隨之越來(lái)越冷，于是，她安慰自己：還是默默走開(kāi)，回家休息吧。

回家后，她躺在錦羅帳里，也不知道過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間她還是難以入夢(mèng)，眼前總是浮現(xiàn)一個(gè)熟悉的身影?！案纱嗥饋?lái)吧！”，她站到窗前，如水而又清涼的月色灑在院里，也照在她的身上，她的心也隨著圓月遠(yuǎn)去：他在哪？過(guò)得怎樣？什么時(shí)候回家呢？種種牽掛都涌上了心頭，“為什么不寫(xiě)信告訴我一聲呢，好狠心的人??！”埋怨，責(zé)備，再是狠狠地痛罵，但這樣生氣又何用呢？要是有他的一封信多好?。靠墒恰斑^(guò)盡千雁皆不是，斜暉脈脈風(fēng)悠悠”。失望之中，她想“這個(gè)狠心的人！不想我，我干嘛想著他呢?！?/p>

通過(guò)這種聯(lián)想與想象，學(xué)生很自然地進(jìn)入到這種情境之中，那種落寞中思念等待，思念等待中失望與怨恨都表現(xiàn)出來(lái)。從這里看，李清照很像不成熟的生氣的少女！

盡管夜已經(jīng)很深了，她還是難耐心頭的寂寞，走下高樓，來(lái)到庭院打發(fā)無(wú)聊時(shí)光，“花自飄零水自流”，這種細(xì)微的聲音都能夠聽(tīng)出來(lái)，夜晚多么的靜。試想，一個(gè)人在如此深的夜晚不睡覺(jué)卻出來(lái)散步，女子當(dāng)中也只有很浪漫的李清照有這種閑情逸致。也許，在如此安寧的夜晚，她更能聽(tīng)到自己心靈的聲音，好像也只有在這種寧?kù)o中聽(tīng)到夫君的聲音。所以說(shuō)“一種相思，兩處閑愁”。

總結(jié)：經(jīng)過(guò)想象聯(lián)想，同學(xué)們對(duì)《一剪梅》內(nèi)容有了深刻認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，點(diǎn)出文章的情感之美：思念，惆悵，擔(dān)心，孤獨(dú)，怨恨和關(guān)切都有，這些復(fù)雜的情感交織在一起，并不會(huì)讓人感到冰冷和絕望，相反只會(huì)讓人覺(jué)得情真意切，甜美無(wú)限，這就是這首詞的動(dòng)人之處。

運(yùn)用剛才的閱讀方法和聯(lián)想與想象，理解李清照另一首詞：

薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷(xiāo)金獸，佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗窗，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖，莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

——唐代司空?qǐng)D認(rèn)為含蓄的主要特征是“不著一字，盡得風(fēng)流，語(yǔ)不涉及，若不堪憂?！贝嗽~寫(xiě)相思之苦離別之情，從哪里能夠看出來(lái)？

本課教學(xué)實(shí)際上有一個(gè)指導(dǎo)思想：通過(guò)一篇的教學(xué)而認(rèn)識(shí)一類(lèi)的作品，課堂教學(xué)中，將李清照前后時(shí)期聯(lián)系起來(lái)便于把握她作品的思想感情；另一個(gè)值得肯定的地方就是：將學(xué)生引入情境中，從情境中發(fā)掘詩(shī)詞內(nèi)在的情感之美。

李清照課件(篇2)

教學(xué)目標(biāo)

1、結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的寫(xiě)作背景理解這五首詞的內(nèi)容；

2、感悟作品的思想內(nèi)涵，把握作者的感情；

3、朗讀與背誦。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、理解詩(shī)的內(nèi)容，把握作者的感情；

2、目標(biāo)3

課時(shí)安排：3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第1課時(shí)

教學(xué)任務(wù)：《望江南》、《武陵春》

一、導(dǎo)入

在我國(guó)古代，往往不同的時(shí)代有這個(gè)時(shí)代代表性的文學(xué)體裁，如唐代的代表性文學(xué)體裁是詩(shī)，還有宋詞、元曲，明清的小說(shuō)等。今天我們來(lái)集中學(xué)習(xí)一下幾首詞，體會(huì)一下這種體裁的藝術(shù)特色，把握作者的思想感情。

二、學(xué)習(xí)《望江南》

1、解題

“望江南”，詞牌名，又名“憶江南”“夢(mèng)江南”

2、作者及背景

溫庭筠（wēnyún）晚唐詩(shī)人、詞人。他精通音律，但屢考進(jìn)士不第，一生不得意。其詞多寫(xiě)女性生活，多反映青樓閨閣的相思之情。

五代時(shí)，后蜀的趙崇祚選錄了溫庭筠、韋莊等十八家詞五百首，編為《花間集》。他們多寫(xiě)閨情。在詞風(fēng)上也大體一致，因此，后世就將他們稱為“花間派”。

3、反復(fù)朗讀，揣摩詩(shī)意

4、理解大意（學(xué)生概述，教師補(bǔ)充指正）

文章大意：描寫(xiě)了一位因心上人遠(yuǎn)行而獨(dú)處深閨的女子的生活狀況和內(nèi)心感情。在清晨梳洗完畢后，她在樓上憑欄眺望，看到許許多多帆船從樓前駛過(guò)，但卻沒(méi)有自己要等的那只船。夕陽(yáng)西下，愛(ài)人沒(méi)有回來(lái)，只空見(jiàn)江水東流，思念讓她肝腸寸斷。

梳洗獨(dú)倚江樓→希望

望過(guò)盡千帆斜暉、水→失望情

腸斷→絕望

5、體會(huì)文章寫(xiě)作特色

提問(wèn)：結(jié)合詞中個(gè)別詞，說(shuō)說(shuō)你的理解。

要點(diǎn)：“梳洗罷”表明她精心打扮，心中充滿希望?！蔼?dú)”寫(xiě)盡了她的孤獨(dú)和期盼?！敖圆皇恰睂?xiě)出了女子一次次從希望到失望的過(guò)程，讓人為之心碎。“斜暉”一句暗喻那望穿秋水的眼神。

總結(jié)：本文短短27個(gè)字，卻容納了很多內(nèi)容：時(shí)間，從清晨到黃昏；景物，從樓頭、千帆寫(xiě)到斜暉、江水，又寫(xiě)到白頻洲；就人物情感而言，從希望到失望以至最后的“腸斷”。顯示了它高度概括、凝練的特點(diǎn)。另外，這首詞中，多用白描、直敘的手法，卻又含蓄、細(xì)膩。

三、學(xué)習(xí)《武陵春》

1、解題

武陵春，詞牌名。

2、作者及背景

李清照，南宋女詞人。號(hào)易安居士，齊州章丘（今屬山東）人。父李格非為當(dāng)時(shí)著名學(xué)者，夫趙明誠(chéng)為金石考據(jù)家。早期生活優(yōu)裕，與明誠(chéng)共同致力于書(shū)畫(huà)金石的搜集整理。金兵入據(jù)中原，流寓南方，明誠(chéng)病死，境遇孤苦。所作詞，前期多寫(xiě)其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷，有的也流露出對(duì)中原的懷念。本詞是她后期的作品。

3、反復(fù)朗讀，揣摩詩(shī)意

4、理解大意（學(xué)生概述，教師指正）

文章大意：暮春時(shí)節(jié)，鮮花經(jīng)過(guò)春風(fēng)的搖動(dòng)已經(jīng)零落殆盡，只有土地上還留有花的芬芳，日色已晚，自己仍無(wú)心梳洗。春天里花開(kāi)花落年年如此，而人與以前卻不一樣了，我對(duì)一切都喪失了興趣，即使有心訴說(shuō)，也是言未出而淚先流。聽(tīng)人說(shuō)雙溪春色還不錯(cuò)，我也想去那里泛舟，怕的是雙溪上那蚱蜢般的小船載不動(dòng)自己的哀愁。

花已盡倦梳頭

愁物是人非欲語(yǔ)先流

聞?wù)f也擬只恐載不動(dòng)

5、思考

本文是如何寫(xiě)愁的？“聞?wù)f”“也擬”“只恐”三個(gè)詞說(shuō)明了什么？

提示：通過(guò)典型細(xì)節(jié)來(lái)抒情。如“欲語(yǔ)淚先流”?！奥?wù)f”“也擬”“只恐”這三個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了作者試圖排遣愁緒的做法，寫(xiě)出了作者的沉重、無(wú)奈。

四、課堂小結(jié)

五、課后思考

1、這兩首有什么相同之處？

風(fēng)格相近，都比較婉約；寫(xiě)作手法相近，借景抒情或直接抒情；抒發(fā)的感情相近，抒發(fā)主人公或作者的離愁別緒，凄慘心境。

2、你還知道哪些寫(xiě)愁的詩(shī)句，請(qǐng)列舉并說(shuō)明其特點(diǎn)。

第2課時(shí)

教學(xué)任務(wù)：《漁家傲》、《江城子》

一、導(dǎo)入新課

詞發(fā)展到后來(lái)興盛的時(shí)候，人們將詞分為兩大派：婉約派和豪放派。上節(jié)課我們學(xué)的詞接近婉約派的風(fēng)格。今天我們將體會(huì)一下豪放派的作品風(fēng)格。

二、學(xué)習(xí)《漁家傲》、

1、解題

漁家傲，詞牌名。

2、作者及背景

范仲淹（980--1052），北宋政治家、文學(xué)家。這是他在西北軍中的感懷之作。

3、反復(fù)朗讀，揣摩詩(shī)意

塞sài嶂zhàng濁zhuó燕yān羌qiāng

4、理解大意（學(xué)生概述，教師指正）

文章大意：上片描寫(xiě)塞下景色，邊塞秋天景色與中原不同，大雁過(guò)早向衡陽(yáng)飛去，毫不留戀，風(fēng)吼、馬嘶，同號(hào)角聲連在一起，構(gòu)成塞下特有的聲音。夕陽(yáng)西下時(shí)，坐落在群山中的小城緊緊關(guān)閉了城門(mén)。下片抒情他們離家萬(wàn)里，但燕然未勒，功業(yè)未成，沒(méi)有辦法回去，夜色已濃，羌笛悠悠，將軍和征夫們難以入睡，鄉(xiāng)下思想之淚。

衡陽(yáng)雁去

寫(xiě)景：塞下秋景四面邊聲荒僻

（異）千嶂里長(zhǎng)煙落日

濁酒一杯燕然未勒

抒情：壯士秋思

羌管悠悠人不寐→將軍、征夫

★思鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)、

5、思考

所寫(xiě)的風(fēng)景“異”在哪？表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？

明確：天氣極寒、特異的邊聲（風(fēng)、馬、號(hào)角）、戒備森嚴(yán)。渲染了西北邊地的荒僻，暗示了將士的思鄉(xiāng)之情。

三、學(xué)習(xí)《江城子》

1、解題

江城子，詞牌名。

2、作者及背景

蘇軾，北宋文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家，唐宋八大家之一。號(hào)東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。與父蘇洵，弟蘇轍合稱“三蘇”。

1071年，蘇軾因?qū)ν醢彩兎ǔ植煌?jiàn)而自請(qǐng)外任。這是作者于1074年冬與同僚出城打獵時(shí)所作。

3、反復(fù)朗讀，揣摩詩(shī)意

獵liè擎qíng貂裘diāoqiú卷juǎn鬢bìn挽wǎn

4、理解大意（學(xué)生概述，教師指正）

文章大意：作者自稱老夫，暫且發(fā)發(fā)少年的狂氣，左手牽著黃犬，右臂上架著蒼鷹，戴上錦蒙帽，穿上貂鼠裘，率領(lǐng)眾多隨從，縱馬狂奔，飛快的越過(guò)山岡。為回報(bào)人們傾城出來(lái)觀看太守狩獵，他要像當(dāng)年孫權(quán)那樣親自挽弓射虎。酒酣之后，胸寬膽壯，兩鬢間出現(xiàn)一點(diǎn)白發(fā)有什么關(guān)系呢？什么時(shí)候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣重用自己呢？那時(shí)我一定會(huì)為國(guó)效力。

敘事：老夫┄少年狂左右帽裘千騎

為報(bào)┄隨太守射看

酒酣胸（寬）膽（壯）

抒情：鬢（白）何妨！

會(huì)挽雕弓西北望射天狼

★渴望被重用、愛(ài)國(guó)

5、思考

“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”三個(gè)典故分別表達(dá)了什么意思？

明確：年紀(jì)不小，但仍有少年狂氣；表希望重新受朝廷重用；表要抵御侵略者，建功立業(yè)的決心。

四、課堂小結(jié)

第3課時(shí)

教學(xué)任務(wù)：《破陣子》、比較三首詞

一、導(dǎo)入新課

由上節(jié)內(nèi)容導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)《破陣子》、

1、解題

破陣子，詞牌名。

為wèi，給。賦，寫(xiě)作。壯詞，雄壯的詞。

2、作者及背景

辛棄疾(1140--1207)，字幼安，號(hào)稼軒，著有《稼軒詞》，存詞600多首。強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想和戰(zhàn)斗精神是辛詞的基本思想內(nèi)容，他是山東濟(jì)南人，出生時(shí)山東已被金兵占領(lǐng)，年輕時(shí)參加抗金軍，后來(lái)提出抗金主張一直未被采納。

3、反復(fù)朗讀，揣摩詩(shī)意

挑tiǎo麾huī炙zhì弦xián塞sài的dí霹pī生shēng身shēn

4、理解大意（學(xué)生概述，教師指正）

文章大意：作者夜里酒醉后挑亮燈光觀看寶劍，想起早晨醒來(lái)聽(tīng)到眾多軍營(yíng)里傳來(lái)的號(hào)角聲，在軍營(yíng)里與部下分食牛肉，聽(tīng)樂(lè)器奏出塞外的歌曲。在秋天的戰(zhàn)場(chǎng)上檢閱軍隊(duì)，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。戰(zhàn)場(chǎng)上騎著飛快的的盧馬，霹靂做響的雕弓。他要為朝廷完成統(tǒng)一大業(yè)，贏得生前的功勛，身后的美名。可是自己已經(jīng)年近半百，還有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想嗎？

①、醉里挑燈看劍

②、夢(mèng)回吹角

③④、八百里五十弦

⑤、沙場(chǎng)點(diǎn)兵

⑥⑦、馬弓

⑧⑨、了卻贏得

⑩、可憐白發(fā)生！

★壯志未酬的悲憤、愛(ài)國(guó)

5、思考

本文憑什么可以稱得上是“壯詞”？

明確：從題材看寫(xiě)軍營(yíng)生活；從情感看表達(dá)了建功立業(yè)的雄心壯志；從語(yǔ)言看豪放、壯麗。

三、比較三首詞

提問(wèn)：詞的慣例是上片寫(xiě)景或敘事，下片抒情言志。這三首詞上片分別寫(xiě)了什么景或事？抒情有何異同？

學(xué)生討論，教師答疑。

答案提示：

☆《漁家傲》：塞下景色（寒冷、荒涼、戒備森嚴(yán)）

☆《江城子》：打獵（雄壯、開(kāi)闊）

☆《破陣子》：軍旅生活（豪放、激烈）

★《漁家傲》：思鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)

★《江城子》：渴望被重用、愛(ài)國(guó)

★《破陣子》：壯志未酬的悲憤、愛(ài)國(guó)

四、拓展延伸

愛(ài)國(guó)是一種高尚的情感，古人還有很多人書(shū)寫(xiě)自己愛(ài)國(guó)的激情，請(qǐng)舉出幾個(gè)愛(ài)國(guó)事例或愛(ài)國(guó)詩(shī)句。

五、布置作業(yè)

背誦這五首詩(shī)，課后查詢有關(guān)豪放詞和婉約詞的相關(guān)資料。

李清照課件(篇3)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，想象詞所描繪的情景，感悟詞人的快樂(lè)心情及對(duì)大自然、美好生活的熱愛(ài)。

3、初步了解學(xué)習(xí)古詞的方法。遷移運(yùn)用，提升語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

品讀字詞，想象詞境，并能試著用優(yōu)美的語(yǔ)言把它表達(dá)出來(lái)，感悟詞人的快樂(lè)心情及對(duì)大自然、美好生活的熱愛(ài)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生想象詞描繪的意境，領(lǐng)會(huì)詞人“沉醉”的心情。

2、了解古詞的學(xué)習(xí)方法，遷移運(yùn)用。

五、教學(xué)過(guò)程：

1、師：同學(xué)們，春天到來(lái),又是郊外踏青的好時(shí)節(jié)。你有沒(méi)有和爸爸媽媽一起去郊外游玩過(guò)?你去了哪里?景色如何?心情怎樣?在這春光明媚的日子里，看到那迷人的江南美景，你想到了哪首詞?(點(diǎn)名)(課件，音樂(lè))

夏天，我們來(lái)到美麗的西子湖畔，詩(shī)人蘇軾留下了這樣的詩(shī)篇：

冬天，我們一起去郊外踏雪尋梅，墻角數(shù)枝梅——

師:多美的詩(shī)句啊!同學(xué)們，中國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，無(wú)數(shù)文人墨客為我們留下了許多膾炙人口名篇佳作，難怪有作家說(shuō)道——(課件出示于丹與葉延濱的話)看了這兩段話，你們有什么想說(shuō)的?同學(xué)們，做好上課的準(zhǔn)備了嗎?上課!

二、正式上課：

師：我們今天來(lái)學(xué)一首關(guān)于郊游的古詞(板書(shū)：古詞)——如夢(mèng)令(板書(shū)：如夢(mèng)令)通過(guò)預(yù)習(xí)你們知道了什么?

預(yù)設(shè)：作者是(板書(shū)：【宋】 李清照)如夢(mèng)令是詞牌名，是用來(lái)吟唱的，又叫曲子詞，每一種詞牌名都有固定的字?jǐn)?shù)、格式和韻律?！且晃恢呐~人。有“詞國(guó)女皇”之稱。

師：現(xiàn)在請(qǐng)大家自由地讀讀這首詞，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

評(píng)價(jià)：字正腔圓!你把生字“藕”和多音字“興”讀準(zhǔn)了，(出示課件：藕花和多音字興)老師想問(wèn)問(wèn)你們?yōu)槭裁础芭d”在這里讀第四聲?(高興、興致)(課件)是的，興表示“興致”的意思所以讀第四聲。哪位同學(xué)再來(lái)讀讀?

1、小結(jié)：同學(xué)們，古詞是用來(lái)吟唱的，(板書(shū)：吟)除了讀準(zhǔn)音，還要注意好詞句的節(jié)奏和停頓，這樣就能讀出詞的味道，我們一起來(lái)合作吟一吟。(師讀前兩個(gè)字)

3、小組賽讀：同學(xué)們吟得真好，帶著這樣的節(jié)奏，我們小組來(lái)賽一賽，大家可以任意選擇一種吟誦方式，看看哪個(gè)小組吟得好。

4、展示。

四、讀懂詞的大意，抓住關(guān)鍵字瘦讀全詞。

1. 同學(xué)們，光讀通讀順還不夠，咱們還要讀懂它，大家可以在下面注釋的幫助下，讀懂詞的大概意思，找一找最能表達(dá)作者心理感受的那個(gè)字，在組里和同學(xué)討論討論。(隨機(jī)板書(shū)學(xué)生的答案)

2、各組代表分別說(shuō)出自己的理由。

3、總結(jié)：剛才大家通過(guò)學(xué)習(xí)，找到了自己認(rèn)為最能表達(dá)詞意的關(guān)鍵字，來(lái)幫助我們理解古詞的內(nèi)容，這是古詞學(xué)習(xí)的第二步：把整首詞凝成一個(gè)字或詞。(板書(shū)：凝)但是，哪個(gè)字最能表達(dá)作者的心境呢?讓我們走進(jìn)這首詞，走進(jìn)李清照的內(nèi)心世界。

師：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛聽(tīng)老師讀，邊聽(tīng)邊想，你的眼前仿佛出現(xiàn)了哪幾幅畫(huà)面?(師配樂(lè)朗讀，學(xué)生閉目想象)

1、哪一幅畫(huà)面讓你的印象最深?(請(qǐng)三個(gè)同學(xué))誰(shuí)也喜歡這樣的畫(huà)面，再來(lái)說(shuō)一說(shuō)?還有誰(shuí)也喜歡這樣的畫(huà)面?

①這就是美麗的溪亭日暮圖，你能讀一讀這美麗的`畫(huà)面嗎?

評(píng)價(jià)：說(shuō)的好，讀的美，還有哪位同學(xué)喜歡這樣的畫(huà)面?你來(lái)讀一讀。

②同學(xué)們真了不起，讀著詞語(yǔ)，能想象出這樣的畫(huà)面，這就是“品詞”。(板書(shū)：品)

③再讀“溪亭日暮”： 好一個(gè)溪亭日暮，夕陽(yáng)晚霞，物我兩忘，難怪作者“沉醉——不知?dú)w路”。讓我們帶著這份醉意來(lái)讀這兩句，一定更有味道。

3、還有誰(shuí)想到了不同的畫(huà)面?(哦，你看到了藕花深處的迷人風(fēng)景)李清照，你看到了什么?聽(tīng)到了什么?李清照，你還看到了什么?你聞一聞，聞到了——

①現(xiàn)在我們跟隨李清照一起走進(jìn)那個(gè)清香四溢、色彩繽紛、幽靜而神秘的世界，誰(shuí)來(lái)讀一讀這樣的美景?(指名讀)

②難怪詞人迷醉其中呢?你再來(lái)讀一讀。同學(xué)們，讓我們深吸一口藕花的香氣，一起來(lái)讀讀——

③你覺(jué)得哪一個(gè)字最能說(shuō)明詩(shī)人又一次醉了?(誤)能用一個(gè)詞來(lái)代替這個(gè)“誤”字嗎?(不知不覺(jué)、情不自禁)

真是景不醉人——人自醉。帶著這份醉意，再來(lái)讀讀這一句。

(1)以《唐詩(shī)、宋詞、元曲三百首》為主的一方觀點(diǎn)認(rèn)為，“爭(zhēng)渡”的意思是“奮力劃啊，搶著劃啊”

(2)以《唐宋詞鑒賞詞典》為主的一方觀點(diǎn)認(rèn)為，“爭(zhēng)渡”的意思是“怎么劃啊，怎么劃啊”

師：再讀讀這兩句，考慮一下，你認(rèn)為是哪一種意思呢?或者你有更新的想法嗎?

師：此時(shí)此刻，老師也有了作詩(shī)的雅興，真是“一群詩(shī)人爭(zhēng)船渡，一灘鷗鷺上青天”那情景該多么壯觀啊!誰(shuí)來(lái)讀一讀。

③此時(shí)此刻，詞人的心情是多么的……(指名說(shuō))開(kāi)心、激動(dòng)。(激動(dòng)地讀一讀)

④生2;她喝醉了酒，就不知道怎么劃了……(你把那種不知道怎么辦的感覺(jué)讀出來(lái))

迷迷糊糊中，呼啦啦鷗鷺飛起，你會(huì)有什么感受(驚訝、驚喜) (驚喜地讀一讀)

這個(gè)“驚”字，既驚飛了鷗鷺，又驚喜了詞人。寫(xiě)得多好啊。同學(xué)們，帶著驚喜與興奮，讀一讀這兩句吧!

師：同學(xué)們的理解都很有道理，難怪那些詩(shī)詞專家們都一直爭(zhēng)論不休呢。不管是“搶著劃”還是“怎么劃”，李清照的心情都是——快樂(lè)(快樂(lè)地讀一讀)

5、面對(duì)如此良辰美景，假如你是李清照，你會(huì)和朋友們干些什么?(飲酒、作詩(shī)、賞景、聊天┅┅)

6、總結(jié)：

學(xué)到這兒，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)最能表達(dá)詞意的是哪個(gè)字呢?(醉)(擦掉別的字)李清照，你沉醉的僅僅只是酒嗎?(說(shuō)到了酒)還有什么?沉醉于景嗎?沉醉的還有什么?——心(快樂(lè)美好的心情)(板書(shū)：酒、景、心)在這份美好的醉意當(dāng)中，老師也寫(xiě)下了這一首如夢(mèng)令，伴隨著音樂(lè)，我們一起沉醉地讀一讀。(音樂(lè)起，再讀全詞)

六、回歸整體，熟讀成誦。

就讓我們沉醉在這幅流動(dòng)的畫(huà)里，一起背誦這首詞吧!每個(gè)小組自由選擇，待會(huì)你們可以看畫(huà)面、可以聽(tīng)音樂(lè)、可以做動(dòng)作，甚至可以唱一唱。開(kāi)始吧!(還有不一樣的形式嗎?)

1、大家誦得韻味十足，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你怎樣學(xué)習(xí)這首古詞?讓我們用同樣的方法，再學(xué)一首同樣詞牌名，同一位作者的詞。(先吟、再凝、最后品一品)

2、要吟出詞的節(jié)奏，讀懂意思，把整首詞凝成一個(gè)字或詞，品出李清照怎樣的心境?

3、小組展示自學(xué)成果。

師：剛才在小組里大家吟的是有滋有味，哪位代表說(shuō)一說(shuō)你們凝成了哪個(gè)詞?品出了李清照怎樣的心境?

4、評(píng)價(jià)：

隨機(jī)：背誦要體會(huì)愛(ài)花惜花。凝要評(píng)價(jià)你們通過(guò)今天的古詞學(xué)習(xí)，已經(jīng)學(xué)會(huì)了巧妙地抓住最能表達(dá)詞意的字詞，體會(huì)詞人表達(dá)的心境。

七、比較兩首古詞，進(jìn)行句式寫(xiě)作練習(xí)。

1、比較兩首詞的相同之處;同學(xué)們你們自己都會(huì)學(xué)古詞了，老師打心眼里為你們高興。現(xiàn)在我們來(lái)看看這兩首如夢(mèng)令，你有什么發(fā)現(xiàn)?(“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡”“知否?知否?”的重疊，這種句式叫短韻疊句。李清照這么用，顯得特別精妙自然)。

回顧，回顧，同學(xué)深情記住。

何故?何故? 這般牽腸掛肚!

今天我們也來(lái)仿寫(xiě)這一句。(板書(shū)：仿)比一比，看誰(shuí)想得妙，標(biāo)點(diǎn)用得巧，詞句寫(xiě)得美。

3、出示情境句，練習(xí)仿寫(xiě)。

常記廣場(chǎng)日暮,笑看游人遠(yuǎn)去。興盡晚歸途,誤入公園深處。——------

常嘆時(shí)光易逝，轉(zhuǎn)眼六年將至。同學(xué)情誼深，老師恩情永記?！?-----

評(píng)價(jià)語(yǔ)：今天我們都成了小詩(shī)人。老師為你們的出色表現(xiàn)而感到驕傲。

老師發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人都有潛在的詩(shī)人氣質(zhì)，老師被你們精彩的表現(xiàn)深深著迷，

八、總結(jié)：

1、今天我們學(xué)習(xí)了李清照的古詞《如夢(mèng)令》，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)今天你學(xué)到了什么?(板書(shū)：學(xué))

預(yù)設(shè)：我們先后用了吟、凝、品三種方式，吟出了古詞的節(jié)奏和韻律，把古詞凝在了一個(gè)字或詞上，通過(guò)品讀體會(huì)了詞人的內(nèi)心世界，仿寫(xiě)句子學(xué)會(huì)了如何去學(xué)古詞。

今天我們不僅在李清照的詞中沉醉了一回，還收獲關(guān)于學(xué)習(xí)古詞的知識(shí)，希望大家課后能繼續(xù)運(yùn)用這些方法去學(xué)習(xí)其他的古詞，相信你一定會(huì)為中國(guó)的古典文學(xué)作品再沉醉一回。

李清照課件(篇4)

以猜字謎方式導(dǎo)入?！帮L(fēng)起了，葉落了，心碎了”，（愁板書(shū)）（聰明！）秋天的時(shí)候我們特別容易發(fā)愁，敏感一點(diǎn)的同學(xué)難免有時(shí)候會(huì)見(jiàn)月傷心，聽(tīng)風(fēng)落淚。今天我們要學(xué)的就是一位將愁字寫(xiě)絕了的女詞人李清照的《聲聲慢》

在中國(guó)的詞壇上，有一位才情出眾的女詞人，她的詞作哀婉凄，美打動(dòng)了無(wú)數(shù)后人，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首婉約詞中的杰作《聲聲慢》。

二、知人論世：

誰(shuí)能給大家介紹一下李清照嗎？（請(qǐng)一個(gè)學(xué)生）初中學(xué)過(guò)她的詞嗎？能背出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？忘了，沒(méi)關(guān)系，我們一起回憶一起背好嗎？背得真好。背得很整齊。這是李清照早期的一首詞作，詞風(fēng)還是比較婉約清麗。但是到了后期她經(jīng)歷了國(guó)破、家亡、夫死、遇人不淑等不幸遭遇后，詞風(fēng)就發(fā)生了很大的變化

晚年的的李清照無(wú)兒無(wú)女，一個(gè)人孤苦伶仃的守著一個(gè)孤清的寂寞小院過(guò)日子。又是一年秋風(fēng)起，秋葉落，她一個(gè)人孤寂茫然地行走在杭州深秋的落葉黃花中，寫(xiě)下了這首濃縮了她一生和全身心痛楚的《聲聲慢》

補(bǔ)充介紹：李清照出身于書(shū)香門(mén)第，良好寬松的家庭教育環(huán)境，使她出落成為一個(gè)外美如花，內(nèi)秀如蘭的才女。十九歲嫁給宰相之子趙明誠(chéng)，夫妻兩人志趣相投，琴瑟和諧，經(jīng)常一起踏雪尋梅，插花折柳，共同收集金石古玩、題詩(shī)作畫(huà)，堪稱神仙眷侶。但是好景不長(zhǎng)，公元1127年，金人南侵，高宗皇帝趙構(gòu)倉(cāng)皇南逃，李清照夫婦也跟隨著南下，一路歷經(jīng)戰(zhàn)亂。不久深?lèi)?ài)他的丈夫趙明誠(chéng)病逝離開(kāi)了她，她又被誣陷通敵買(mǎi)國(guó)，一個(gè)失去丈夫的弱女子，在這種情況下能怎么辦？她只能終日凄凄惶惶急急忙忙的追趕著那個(gè)南宋小朝廷。在流離失所之中在戰(zhàn)亂之中在匆忙之中，她與丈夫多年收集的視如生命的金石古玩也大部丟失了，多少痛，多少傷啊。在心灰意冷無(wú)可奈何的情況下，她答應(yīng)了當(dāng)時(shí)一個(gè)財(cái)政部長(zhǎng)求婚，帶著名節(jié)被毀的恥辱，只想晚年能過(guò)一些平靜安定的生活。誰(shuí)知這個(gè)人，卻是個(gè)衣冠君子，娶李清照只是為了得到她身邊尚存的金石古玩，一到手就撕下文人的面紗，對(duì)李清照拳打腳踢。李清照冒著牢獄之災(zāi)，解除樂(lè)這段痛苦的婚姻。晚年的的李清照無(wú)兒無(wú)女，只能一個(gè)人孤苦伶仃住在杭州城里的一個(gè)孤清的小院過(guò)日子。名滿天下的一代才女競(jìng)淪落到這樣的田地。

所作詞，前期多寫(xiě)閨中的生活情趣和大自然風(fēng)光，風(fēng)格清新明麗（板書(shū)）。后期多反映戰(zhàn)亂痛苦的生活，風(fēng)格沉郁凄愴（板書(shū)）。

《聲聲慢》是她在遭受?chē)?guó)破、家亡、夫死、半生收藏的金石丟失殆盡，嘗遍顛沛流離的苦痛后所作，是李清照后期作品中的代表作。

三、根據(jù)自己的理解用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)吟讀詞作。

1、全體男同學(xué)朗誦詞作，女同學(xué)細(xì)聽(tīng)，挑他們讀得不準(zhǔn)確的地方。

2、女同學(xué)齊讀，請(qǐng)輕聲而滿蓄李清照的傷痛情感（女聲在“二泉映月”背景音樂(lè)下彌漫了整個(gè)教室）

3、師總結(jié)：我特別注意的是所有的同學(xué)讀書(shū)時(shí)的表情，知道好多同學(xué)感受到了李清照的種種苦痛！最好的是把自己換位成李清照，去用語(yǔ)言表達(dá)那無(wú)盡的.傷痛！

四、請(qǐng)說(shuō)出自己最有感觸地方（要落實(shí)到字詞）。要求同學(xué)用清晰的語(yǔ)言表達(dá)！

意象探究：

明確：1、淡酒“三杯兩盞淡酒，怎敵它晚來(lái)風(fēng)急”在一個(gè)寒冷的夜晚，詞人獨(dú)自一人守著窗口，寒風(fēng)不停的襲來(lái)，喝了好幾杯酒，卻仍抵擋不住寒風(fēng)，身上很冷，總覺(jué)得這酒很淡，酒性不烈！實(shí)際上不是酒不烈，只是詞人的憂愁太濃，愁得用酒都無(wú)法消除，所以才感到這酒是很清淡！詞人的愁苦就是再濃的酒也不能讓她從中解脫出來(lái)啊，愁比酒濃得太多了！這里的什么字讓我們感受深刻？“淡” 自古以來(lái)借酒喻愁的句子就很多，大家能舉出幾句嗎？（學(xué)生舉出自己所知道的有關(guān)酒的詩(shī)句。）

“酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下的三分嘯成劍氣，繡口一吐，就是半個(gè)盛唐”，看來(lái)果然是“酒”文化就是“愁”文化??！

秋風(fēng) 怎么理解“晚來(lái)風(fēng)急”？秋風(fēng)渲染什么情緒？

李清照課件(篇5)

紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)？雁字回時(shí)，月滿西樓。

花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。

這首《一剪梅》是李清照的早期作品，當(dāng)作于11（北宋崇寧二年）的秋天。“花自飄零水自流”這一句，實(shí)在是條極不吉祥的預(yù)言，像埃及金字塔里那條法老的詛咒，“誰(shuí)要觸動(dòng)了我，誰(shuí)就”那樣，其應(yīng)驗(yàn)之靈之準(zhǔn)，使得她的一生，那任由沉浮的際遇，那難以自主的命運(yùn)，果然脫不開(kāi)“花自飄零”四字讖語(yǔ)。

李清照作此詞時(shí)，正芳齡二十，是與趙明誠(chéng)婚后的第三年?；幽耆A，新婚燕爾，應(yīng)該是女人最好的歲月、然而，正是從這首詞開(kāi)始，被流水不知帶往何方的飄零命運(yùn)，也就開(kāi)始了。這位才女，其命運(yùn)不濟(jì)的一生，其不知所終的結(jié)局，既是一個(gè)女人的悲劇，也是一個(gè)文人的悲劇，更準(zhǔn)確地說(shuō)，是中國(guó)封建社會(huì)，一個(gè)無(wú)辜女詩(shī)人的悲劇。

故事得從11(元符三年)說(shuō)起，這年正月，哲宗駕崩，趙佶嗣位，是為徽宗。這位在中國(guó)歷史上數(shù)得著的昏君，一上臺(tái)，便倒行逆施起來(lái)。

11(崇寧元年)夏5月，司馬光、文彥博、蘇軾等人，被藉為“元?v奸黨”。

7月，李清照之父李格非，“以文章受知于蘇軾”(《宋史》)，為蘇門(mén)后四學(xué)士之一，順藤摸瓜，在劫難逃。7月乙酉，定案“元?v奸黨”17人，李格非名列第五，罷官。

9月，宋徽宗御書(shū)奸黨人名，凡百有二十，刻石京師端禮門(mén)，以示儆尤，李格非名列其中，充軍廣西象郡。

1103年(崇寧二年)4月，毀司馬光、呂公著等繪像，及三蘇、秦、黃等人文集。

9月，令天下監(jiān)司長(zhǎng)吏廳各立“元?v奸黨碑”。黨人碑刻309人，李格非名列第26。

11(崇寧三年)詔御書(shū)所書(shū)寫(xiě)之奸黨，不得在汴梁居住，凡親屬，無(wú)論親疏，遣返原籍。

11(崇寧五年)春正月，慧星出西方，太白晝見(jiàn)，沼求直言，方有毀碑之舉。

11(大觀二年)春正月壬子朔，宋徽宗大赦天下，至此稍弛。(據(jù)上海古籍出版社令李清照集箋注》)

李清照課件(篇6)

【課型】

新授課。

【課時(shí)】

1課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

我們中華民族地大物博，有著悠久的歷史，燦爛的文化，宋詞就是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要部分。大家都知道，宋詞有哪兩大派?(生齊答：婉約派、豪放派)在那“女子無(wú)才便是德”的舊社會(huì)里，卻出現(xiàn)了著名的女詞人，她是──(李清照)。

生介紹李清照的情況，師展示屏幕總結(jié)。

我們還記得學(xué)過(guò)她的什么作品?(《如夢(mèng)令》《醉花陰》)

今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)的是她的另一晚期作品《武陵春》，

二、明確目標(biāo)(屏幕展示)

目標(biāo)：

1、反復(fù)誦讀，熟能成誦。

2、把握感情，領(lǐng)會(huì)意境。

3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)熱愛(ài)古文化的感情

重點(diǎn)：

反復(fù)誦讀，把握情感。

難點(diǎn)：

意境的領(lǐng)會(huì)。

三、學(xué)習(xí)新課

1、先請(qǐng)同學(xué)將這首詞放聲齊讀一遍。

生(齊讀)。

師總結(jié)強(qiáng)調(diào)個(gè)別字：“擬”nǐ，打算的意思，“舴艋”zé měng形似舴艋的小船。

“載”zài裝載(多音字)

2、整體感知本文表達(dá)了作者的一種什么感情?

3、精讀賞析：

探究交流活動(dòng)一：

師：聽(tīng)得出來(lái)，剛才大聲讀這首詞的時(shí)候，情緒高漲，興致很高。那么讀了以后，你覺(jué)得這首詞中的哪一句你最喜歡?

(生思考、交流。)

(教師靈活總結(jié)。)

師：接下來(lái)，大家可以將自己最喜歡的句子放聲朗讀，再來(lái)體會(huì)一下作者表達(dá)之情。

(生：朗讀。)

探究交流活動(dòng)二：

師：大家已經(jīng)知道了這首詞作者抒發(fā)的是作者心中無(wú)邊的哀愁，下面請(qǐng)大家結(jié)合這首詞，展開(kāi)討論：作者為何有這么多愁呢?

(生：討論。舉手，回答)

師：好，我們?cè)谧⒔庵锌梢钥吹竭@首詞寫(xiě)作于金兵南侵之后，這時(shí)詞人的丈夫已亡故，自己孤身一人漂泊于人生地不熟的金華，此時(shí)此景，怎不讓人頓生“物是人非”之感。

作者是如何排遣這種“物是人非”之愁的呢?

生：(討論)答：聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。作者打算去賞春(游春)。

師：哪位同學(xué)能用現(xiàn)代漢語(yǔ)解說(shuō)這句話呢?

(生答。)

作者最終成行了嗎?

生(齊答)：沒(méi)有。

師：大家從哪一句看出作者最終沒(méi)有成行呢?

生(齊答)：只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。

探究交流活動(dòng)三：

這首詞開(kāi)頭兩句“風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭”好像與后文沒(méi)有什么關(guān)系，應(yīng)怎樣理解?請(qǐng)大家展開(kāi)聯(lián)想，討論一下這幾句描繪了怎樣的一幅畫(huà)面，作者此時(shí)的心情是怎樣的呢?

(生討論交流。)

師結(jié)：女為悅己者容，士為知己者死。親人已逝，自己雖然容顏依舊，卻已再無(wú)人欣賞?？粗鴿M地落花，人心中又怎能不哀傷、凄涼?

4、活動(dòng)四：(反復(fù)朗讀課文，體現(xiàn)本節(jié)可的重點(diǎn))

下面請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀這首詞，將作者內(nèi)心的愁緒表現(xiàn)出來(lái)。

(生自由朗讀)

師：下面，我們請(qǐng)一位同學(xué)給大家表演朗讀，好不好?

(指名讀生評(píng)論。)

師：好，下面我們一齊來(lái)讀一遍這首詞，加深對(duì)她的理解。

(生齊讀。)

師;誰(shuí)能試背一下全文?

四、練習(xí)鞏固與拓展活動(dòng)

1、課內(nèi)鞏固練習(xí)見(jiàn)《學(xué)案》一。

2、拓展練習(xí)見(jiàn)《學(xué)案》二。

上課前，我們已講過(guò)，李清照雖是婉約詞派的代表詞人，但她的詞風(fēng)前后期有很大的不同，這里我們把本文與她早期的作品《如夢(mèng)令·常記溪亭日暮》做一比較，看看有何不同，進(jìn)一步了解這位偉大的女詞人。先請(qǐng)同學(xué)們將這首詞《如夢(mèng)令·常記溪亭日暮》齊讀兩遍。

(生齊讀。)

積累帶“愁”的詩(shī)詞。

課堂小結(jié)

1、總結(jié)學(xué)習(xí)詩(shī)詞的方法。

2、滲透思想教育、愛(ài)我們輝煌燦爛的文化、愛(ài)國(guó)。

五、音樂(lè)欣賞

放松與鞏固。

六、布置作業(yè)

把學(xué)生描寫(xiě)自己心情的文字形成書(shū)面，上交。

李清照課件(篇7)

《聲聲慢》編排在必修四第二單元。在人教版高中語(yǔ)文五個(gè)必修模塊中，這是唯一一個(gè)宋詞單元。編者選取了柳永、蘇軾、辛棄疾、李清照四位詞人的作品。他們是宋詞發(fā)展史上的代表人物。四位詞人的作品，題材、風(fēng)格不同，帶給后世讀者的審美感受也各不相同。柳永詞走婉約套路，蘇、辛則是豪放詞風(fēng)的代表，李詞細(xì)膩、含蓄。四者基本完整地體現(xiàn)了宋詞的藝術(shù)價(jià)值，也大體反映了宋詞的發(fā)展脈絡(luò)。

閨怨主題是唐宋詩(shī)詞創(chuàng)作的一個(gè)傳統(tǒng)題材，“閨怨詞”是專門(mén)表現(xiàn)婦女生活和情感的一類(lèi)詞。但作者基本上都是男性。男性替婦女表達(dá)情感，雖別有一番風(fēng)味，但終歸和婦女復(fù)雜、內(nèi)隱的心理隔了一層。李清照是詞史上一位重要的女作家，她的作品寫(xiě)自己真實(shí)的生活和內(nèi)心世界，視角和筆觸比男性詞人更敏感、細(xì)膩?！堵暵暵芳词谴祟?lèi)作品的代表作。

僅從創(chuàng)作時(shí)間看，《聲聲慢》本應(yīng)編排在辛棄疾詞的前面，但必修四將李清照的詞編排在后面，自有它的道理。一則蘇、辛不分家，說(shuō)起蘇，自然想到辛，因?yàn)槎俗髌返娘L(fēng)格有相似之處;二則辛詞的思想內(nèi)容更適合對(duì)中學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)價(jià)值觀教育;三則李詞兩首被列為自讀篇目。綜合以上因素，《聲聲慢》編排在這個(gè)單元的最后位置是合理的。這也決定了對(duì)本課的教學(xué)應(yīng)該以誦讀、學(xué)生自我探究為主。

宋詞大致有豪放、婉約兩種風(fēng)格，本單元選編的蘇軾、辛棄疾的作品即是豪放風(fēng)格的巔峰之作，柳永、李清照的作品則歷來(lái)被看作是婉約詞風(fēng)的代表作。四位作家的作品共同構(gòu)成了宋詞的精華，缺一不可。

本單元選編李清照的兩首作品，《醉花陰》寫(xiě)于南渡前，大體屬“閑愁”一類(lèi)的作品，《聲聲慢》寫(xiě)于南渡后，筆下流淌的已經(jīng)不是閑愁，而是丟家亡國(guó)之痛和孤苦無(wú)依之悲。兩詞雖風(fēng)格一致但情調(diào)迥然有別，互為補(bǔ)充，既可幫助讀者完整閱讀李清照，也可幫助讀者讀懂那個(gè)時(shí)代的動(dòng)蕩和變遷，還可以幫助讀者分清“此愁”與“彼愁”的天壤之別。

初中階段，學(xué)生對(duì)唐宋詩(shī)詞的學(xué)習(xí)限于讀一讀，背一背，了解大意，體會(huì)作家的感情，做到這些就夠了。但高中階段，課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生：“學(xué)習(xí)中國(guó)古代優(yōu)秀作品，為形成一定的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)奠定基礎(chǔ)?！庇忠髮?duì)文學(xué)作品“能感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵，體會(huì)其藝術(shù)表現(xiàn)力”。課程標(biāo)準(zhǔn)同時(shí)說(shuō)：“古代詩(shī)文的閱讀，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生誦讀的習(xí)慣。”

按照教材總的編排構(gòu)想，第二單元側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的品味和賞析。從編者的角度看，整個(gè)單元的教學(xué)要求有三個(gè)：

1、詞的常識(shí)的教學(xué)，并大致理清詞的發(fā)展脈絡(luò)。

2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞宋詞，把握詞的內(nèi)容與思想感情，注意詞中帶有作者濃厚主觀色彩的意象和意境，揣摩作者的感情，并進(jìn)行欣賞、品味。

3、指導(dǎo)學(xué)生誦讀，在誦讀中，傳達(dá)作者所表達(dá)的情感。

以課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)表述和單元教學(xué)的總體要求為依據(jù)，確定本課教學(xué)目標(biāo)如下：

1、通過(guò)反復(fù)誦讀，感知內(nèi)容，解讀意象，品味意境，賞析情感。

2、與《醉花陰》前后聯(lián)系，了解李清照南渡之后創(chuàng)作風(fēng)格的變化。

3、學(xué)習(xí)這首詞情景交融的.寫(xiě)法與表達(dá)效果。

4、在《雨霖鈴》的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)這首詞在景、情上的婉約特征。

1、本首詞之前，學(xué)生學(xué)過(guò)柳永、蘇軾、辛棄疾這三大家的作品，對(duì)詞的文體常識(shí)和基本鑒賞方法已有所掌握，對(duì)豪放和婉約的風(fēng)格特點(diǎn)也有大體認(rèn)識(shí)。

2、九年級(jí)上學(xué)期，學(xué)生誦讀過(guò)李清照的《醉花陰》、辛棄疾的《永遇樂(lè)》，對(duì)李清照的身世經(jīng)歷有所了解。在九年級(jí)上冊(cè)的教材中，這兩首緊挨著編排，學(xué)生應(yīng)該對(duì)豪放和婉約的說(shuō)法也有所了解。但這兩首詞在初中教材中都屬于“課外誦讀篇目”，可以斷定，學(xué)生對(duì)李清照的身世經(jīng)歷、靖康之恥以及豪放、婉約的風(fēng)格都掌握得不深。

3、高中語(yǔ)文必修一第一單元專項(xiàng)教學(xué)詩(shī)歌，教師已經(jīng)比較系統(tǒng)地講授了形象與意象的概念、特點(diǎn)，并初步培養(yǎng)了學(xué)生分析詩(shī)歌意象、品味詩(shī)歌意境與情感的能力。

依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，參照學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，確定本課教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)如下：

1、詩(shī)歌作品的核心在于意象和意境的創(chuàng)設(shè)。在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)典型意象的賞析，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入意境，品味情感。

2、誦讀是詩(shī)歌教學(xué)的不二法門(mén)。本課教學(xué)以誦讀為線索，串起對(duì)內(nèi)容、意象、意境和情感的品味與賞析。

3、通過(guò)與《醉花陰》的比較閱讀，引導(dǎo)學(xué)生感受“閑愁”與“丟家棄國(guó)之愁”的區(qū)別，是本課教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。

4、這首詞選擇的意象很符合傳統(tǒng)的審美視角，挖掘詞中意象的豐富而又復(fù)雜的內(nèi)涵是本課教學(xué)的另一個(gè)難點(diǎn)。

1、誦讀鑒賞——反復(fù)的誦讀貫穿整節(jié)課，帶動(dòng)對(duì)內(nèi)容的感知，對(duì)意象與意境的品味，對(duì)感情的體驗(yàn)，對(duì)婉約詞風(fēng)的鑒賞。

2、質(zhì)疑探究——布置預(yù)習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生圈點(diǎn)批注，列出疑難問(wèn)題。課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生互相質(zhì)疑，互相解疑，達(dá)到掌握詞作思想內(nèi)容和情感基調(diào)的目標(biāo)。

3、討論探究——質(zhì)疑探究后，出示本課教學(xué)所要解決的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，即如何解讀“淡酒”、“雁”、“黃花”、“梧桐”等意象的問(wèn)題，發(fā)動(dòng)學(xué)生討論，各抒己見(jiàn)，逐步形成對(duì)重點(diǎn)意象的一致認(rèn)識(shí)。

4、分析講授——上述三種方法，還不足以幫助學(xué)生把握藝術(shù)特點(diǎn)。直接抒情和間接抒情相結(jié)合的特點(diǎn)，疊字的巧妙運(yùn)用，這些內(nèi)容的教學(xué)以教師的分析講授來(lái)完成，更直接，也更有效。

因?yàn)椤蹲砘帯吩谇?，以別的方式導(dǎo)入本課都比較多余。直接以南渡為切入點(diǎn)，講述李清照生活境遇的變化。引導(dǎo)學(xué)生思考，時(shí)代的變遷和個(gè)人的遭遇將對(duì)她的創(chuàng)作造成什么樣的影響。

1、熟讀作品，圈點(diǎn)批注，列出疑難問(wèn)題。

2、你對(duì)這首詞的哪一個(gè)句子、意象感受最深，為什么?、

3、這首詞直接抒情的句子有哪些?間接抒情的句子有哪些?

三、整體把握，初次誦讀課文，讀得順暢。

指名三位同學(xué)，說(shuō)說(shuō)對(duì)這首詞思想內(nèi)容和感情基調(diào)的大概理解。

四、質(zhì)疑探究，再次誦讀課文，讀得準(zhǔn)確。

學(xué)生提出疑難問(wèn)題，互相解疑，進(jìn)一步掌握課文的思想內(nèi)容與情感基調(diào)。

五、討論探究，第三次誦讀課文，讀出感情。

1、提出核心問(wèn)題，你對(duì)這首詞的哪個(gè)意象感受最深，為什么?發(fā)動(dòng)學(xué)生討論，表達(dá)觀點(diǎn)，理解這首詞運(yùn)用意象的特點(diǎn)。

2、教師小結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)后，引入李白、范仲淹、歐陽(yáng)修、溫庭筠的相關(guān)詩(shī)句，深入分析“淡酒”、“雁”、“黃花”、“梧桐”等意象的傳統(tǒng)意義和審美特征。

六、分析講授，第四次誦讀課文，讀出韻味。

1、以問(wèn)答方式，簡(jiǎn)要分析這首詞直接抒情和間接抒情相結(jié)合的特點(diǎn)。

2、明確這首詞運(yùn)用疊詞的語(yǔ)言特點(diǎn)。

七、總結(jié)情、景特點(diǎn)，明確婉約詞風(fēng)。

李清照課件(篇8)

我說(shuō)課的題目是人教版必修4《李清照詞兩首——聲聲慢》，我說(shuō)課的結(jié)構(gòu)主要包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1說(shuō)教學(xué)理念；

2說(shuō)教材；

3說(shuō)學(xué)情；

4說(shuō)整合點(diǎn)，

5說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)；

6說(shuō)教學(xué)反思。

第一，我的設(shè)計(jì)理念是借助信息手段化抽象為具體,變枯燥為生動(dòng),縮短作品與學(xué)生的時(shí)代差距,以最新鮮的畫(huà)面和最生動(dòng)的感官?zèng)_擊,將學(xué)生直觀形象地帶入知識(shí)的殿堂.我根據(jù)新課標(biāo)和教材的要求制定了以下三維教學(xué)目標(biāo)，

并根據(jù)學(xué)情制定以下教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：自主探究——把握詞人的思想情懷和創(chuàng)作風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)：交流合作——通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)空間，感受古典詩(shī)歌的藝術(shù)魅力，豐富學(xué)生的審美體驗(yàn)。

為此我制作了《李清照——聲聲慢》專題網(wǎng)站，我網(wǎng)站的特點(diǎn)是內(nèi)容豐富，圖文并茂。包括關(guān)于作者，同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)站上可以了解到李清照的生平，詞的常識(shí)，欣賞到優(yōu)美的Flash朗讀。圖片中心，在這里大家可以看到很多關(guān)于李清照故居的圖片，詩(shī)詞賞析包括點(diǎn)絳唇賞析、蝶戀花賞析、聲聲慢賞析、醉花陰賞析等。研究論文精選近年來(lái)李清照研究方面的論文，給有探究能力的學(xué)生一個(gè)更高層次的提升，例如《淺談李清照詩(shī)詞的情感色彩》、《論李清照詞之用典》等。還有同學(xué)們都非常喜歡的《百家講壇》欄目。配以優(yōu)美畫(huà)面的李清照詞全集。

通過(guò)信息技術(shù)與課程的`整合，可以突破傳統(tǒng)教學(xué)達(dá)到以下教學(xué)目的：

（一）可以引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè)感受古典詩(shī)詞的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。通過(guò)搜集的圖片，影音資料和賞析文字，幫助學(xué)生從整體上了解李清照，從而把握作品與生平之間的聯(lián)系。為合作探討打下基礎(chǔ)。

（二）拓展知識(shí)空間利用網(wǎng)絡(luò)提供大量信息資源，使學(xué)生不僅僅局限于《聲

聲慢》一人一篇，而能在更廣闊的知識(shí)空間，以點(diǎn)帶面，深入走進(jìn)李清照，走進(jìn)宋詞，感受古典詩(shī)詞的藝術(shù)魅力，增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)積淀

（三）有利于創(chuàng)設(shè)自由濃厚的研討氛圍。中學(xué)語(yǔ)文是我利用學(xué)校內(nèi)網(wǎng)搭建的一個(gè)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的廣泛交流的平臺(tái)，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)可以鼓勵(lì)學(xué)生思考、質(zhì)疑、評(píng)價(jià)，勇敢發(fā)表自己的見(jiàn)解。（這個(gè)圖片就是論壇的截圖）以上三點(diǎn)是我的信息整合點(diǎn)與整合方法。

下面說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)流程。

主要包括五個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容：論壇導(dǎo)入、誦讀感知、自主探究、交流研討、寫(xiě)作延伸。

（一）論壇導(dǎo)入，激發(fā)興趣。課前我已學(xué)生在論壇上發(fā)表了對(duì)李清照的初步認(rèn)識(shí)，一上課我就精選同學(xué)們的帖子進(jìn)行導(dǎo)入，可以直接激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。（以下是同學(xué)的發(fā)帖情況）

（二）創(chuàng)設(shè)情境，美讀課文。為了創(chuàng)設(shè)環(huán)境，美讀課文，我搜集制作了非常精美的flash動(dòng)畫(huà)，整個(gè)教室被唯美的畫(huà)面，優(yōu)美的音樂(lè)所包圍，一下子便把同學(xué)們帶入了古韻盎然的詩(shī)情畫(huà)意當(dāng)中。

（三）自主探究，個(gè)性解讀。新課程強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究能力，是以課本為例子，而不是以課本為綱。為了培養(yǎng)學(xué)生的探究能力 ，我將全班54位同學(xué)分為三個(gè)大組，每組確定本組要探究的題目：第一大組：探究李清照的生平經(jīng)歷對(duì)其創(chuàng)作的影響 第二大組：鑒賞李清照的《聲聲慢》，找出自己最喜歡的一個(gè)句子或感受最深的意象，進(jìn)行鑒賞。第三大組：李清照詞與其他婉約派詞人或豪放派詞人的比較研究 。從生平深入作品，從作品擴(kuò)展延伸，以點(diǎn)帶面，進(jìn)行個(gè)性化解讀。

（四）交流研討，思想碰撞。經(jīng)過(guò)了自主探究階段，就到了合作交流思想碰撞階段。首先，我將每個(gè)大組組成3個(gè)6人的小組，先進(jìn)行組內(nèi)交流，形成本組觀點(diǎn)，再推選一個(gè)代表將本組最優(yōu)秀的探究成果在全班進(jìn)行交流（這是我們小組交流的情況，這是我們?nèi)嘟涣鞯那闆r）高一的學(xué)生普遍求知欲、表現(xiàn)欲強(qiáng)，整個(gè)交流環(huán)節(jié)氣氛熱烈，時(shí)常碰撞出思維的火花，真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人這一新課程理念。

（五）拓展延伸，寫(xiě)作交流。正所謂“學(xué)以致用”，為此我安排了一個(gè)寫(xiě)作環(huán)節(jié)，要求大家在論壇上“用幾句詩(shī)意的話寫(xiě)出自己的酸甜苦辣，并試著用景物去抒情”，從而有效的將課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)遷移到課外。這是我班高媛同學(xué)模仿李清照用景物去抒情所寫(xiě)的一段文字。（抬頭看看表已是深夜，剛剛還有三三兩兩的腳步聲，現(xiàn)在卻只剩下雨聲，夜顯得格外的寂靜，我喜歡這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨，任由它敲進(jìn)我落寞的心房，在里面肆意淋漓，亦如我想家的情緒?！哝拢?以下是我的教學(xué)反思，謝謝各位評(píng)委老師的指導(dǎo)。

李清照課件(篇9)

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來(lái)風(fēng)急！

雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！

梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！

一、聯(lián)系學(xué)生說(shuō)教材

《聲聲慢》編排在必修四第二單元。在人教版高中語(yǔ)文五個(gè)必修模塊中，這是唯一一個(gè)宋詞單元。編者選取了柳永、蘇軾、辛棄疾、李清照四位詞人的作品。他們是宋詞發(fā)展史上的代表人物。四位詞人的作品，題材、風(fēng)格不同，帶給后世讀者的審美感受也各不相同。柳永詞走婉約套路，蘇、辛則是豪放詞風(fēng)的代表，李詞細(xì)膩、含蓄。四者基本完整地體現(xiàn)了宋詞的藝術(shù)價(jià)值，也大體反映了宋詞的發(fā)展脈絡(luò)。

初中階段，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)部分唐宋詞，高中語(yǔ)文必修一第一單元專項(xiàng)教學(xué)詩(shī)歌，教師已經(jīng)比較系統(tǒng)地講授了形象與意象的概念、特點(diǎn)，并初步培養(yǎng)了學(xué)生分析詩(shī)歌意象、品味詩(shī)歌意境與情感的能力。但高中階段的學(xué)習(xí)，不能只局限于某一篇作品、某一位作家，而要把他們放在整個(gè)宋詞的發(fā)展脈絡(luò)中觀照、比較他們的地位和作用，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好地鑒賞作品地思想和藝術(shù)價(jià)值。

二、根據(jù)教學(xué)理念確定教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點(diǎn)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生：學(xué)習(xí)詩(shī)詞要“具有積極的鑒賞態(tài)度，注重審美體驗(yàn)，陶冶性情，涵養(yǎng)性靈。能感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵，體會(huì)其藝術(shù)表現(xiàn)力，有自己的情感體驗(yàn)和思考，了解人類(lèi)豐富的社會(huì)生活和情感世界”。以課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)表述和教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析為依據(jù)，確定本課三維教學(xué)目標(biāo)如下：

知識(shí)與技能：通過(guò)反復(fù)誦讀，感知內(nèi)容，解讀意象，品味意境，賞析情感。

過(guò)程與方法：與《醉花陰》前后聯(lián)系，了解李清照南渡之后創(chuàng)作風(fēng)格的變化。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)這首詞情景交融的寫(xiě)法與表達(dá)效果。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)與《醉花陰》的比較閱讀，引導(dǎo)學(xué)生感受“閑愁”與“丟家棄國(guó)之愁”的區(qū)別。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)合作探究，挖掘詞中意象的豐富而又復(fù)雜的內(nèi)涵。

三、根據(jù)以上分析確定教學(xué)時(shí)數(shù)為1課時(shí)

四、教學(xué)方法和手段

課前學(xué)生搜集有關(guān)宋詞的資料必不可少。另外，宋詞由于年代久遠(yuǎn)，文字的障礙很大，然而，過(guò)分糾纏于文字的疏通會(huì)破壞宋詞的“氣”，喪失宋詞的“神”，所以在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)舍去條分縷析的理論評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合注釋疏通文字，然后引領(lǐng)他們經(jīng)由文字再現(xiàn)形象，經(jīng)由形象領(lǐng)略情感，感受其中濃濃的情。誦讀的環(huán)節(jié)是重要的，配以二胡獨(dú)奏《長(zhǎng)相思》，營(yíng)造意境，學(xué)生沉浸在音樂(lè)營(yíng)造的意境中反復(fù)吟詠，讀出節(jié)奏，讀出音調(diào)，讀出感情，細(xì)細(xì)體味，讓或優(yōu)或喜的情愫縈繞心間，我們就觸到了作者的靈魂。同時(shí)注意讓學(xué)生質(zhì)疑探究——布置預(yù)習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生圈點(diǎn)批注，列出疑難問(wèn)題。課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生互相質(zhì)疑，互相解疑，達(dá)到掌握詞作思想內(nèi)容和情感基調(diào)的目標(biāo)。

質(zhì)疑探究后，出示本課教學(xué)所要解決的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，即如何解讀“淡酒”、“雁”、“黃花”、“梧桐”等意象的問(wèn)題，發(fā)動(dòng)學(xué)生討論，各抒己見(jiàn)，逐步形成對(duì)重點(diǎn)意象的一致認(rèn)識(shí)。

教師要相機(jī)點(diǎn)撥——上述三種方法，還不足以幫助學(xué)生把握藝術(shù)特點(diǎn)。直接抒情和間接抒情相結(jié)合的特點(diǎn)，疊字的巧妙運(yùn)用，這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)應(yīng)在教師的點(diǎn)撥下，學(xué)生分組討論來(lái)完成，效果會(huì)很好。

五、教學(xué)程序及內(nèi)容設(shè)計(jì)

（一）、新課導(dǎo)入

因?yàn)椤蹲砘帯吩谇?，以別的方式導(dǎo)入本課都比較多余。直接以南渡為切入點(diǎn)，講述李清照生活境遇的變化。引導(dǎo)學(xué)生思考，時(shí)代的變遷和個(gè)人的遭遇將對(duì)她的創(chuàng)作造成什么樣的影響。

（二）、傾情誦讀，整體感知。

引導(dǎo)：李清照的一生是充滿悲劇色彩的一生。他以詞代聲，向世人訴說(shuō)她的悲懷愁情，現(xiàn)在就讓我們一起聆聽(tīng)她的傾訴。

活動(dòng)1：聆聽(tīng)配樂(lè)朗讀錄音，初步感知詩(shī)詞內(nèi)容，感受作者情感。

引導(dǎo)：你聽(tīng)懂了作者的`傾訴嗎？她在向我們傾訴什么？

活動(dòng)2：學(xué)生交流聽(tīng)讀體會(huì)。

活動(dòng)3：學(xué)生自由誦讀詩(shī)詞，整體感知詞意。

誦讀要求：連讀兩遍，第一遍要讀通讀順，注意讀出感情；第二遍要結(jié)合課下注釋邊讀邊理解詞的意思，并將不理解的地方做上記號(hào)，讀后大家共同解決。

活動(dòng)4：抽查學(xué)生誦讀情況，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

活動(dòng)5：學(xué)生就詩(shī)詞內(nèi)容質(zhì)疑，師生互動(dòng)解疑。

（三）感悟詞意，把握情感。

1、這首詞直接抒情的句子有哪些？間接抒情的句子有哪些？

直接抒情句：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”“雁過(guò)也，正傷心”。其余為間接抒情。

2、聯(lián)系作者生平遭遇，思考：《醉花陰》與《聲聲慢》兩首詞中“愁”的含義是否相同？你能從哪些詩(shī)句中感受到作者的這種愁緒？

活動(dòng)：學(xué)生分小組討論，交流感悟，然后在全班交流。

教師提示與點(diǎn)撥：學(xué)生可選兩首詞中的任何一首談自己的感悟。既可從整體談，也可選自己喜歡的某一個(gè)句子談，教師給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)與指導(dǎo)。

最后，教師點(diǎn)評(píng)并板書(shū)。

愁 《醉花陰》——離別相思——苦！

《聲聲慢》——國(guó)破家亡夫喪——痛！

六、課堂小結(jié)：《醉花陰》是李清照前期作品，主要抒發(fā)自己對(duì)丈夫的思念之愁，但那只是離別之愁、暫時(shí)之愁、個(gè)人之愁；而從《聲聲慢》中我們看到的李清照的愁，不再是從前詞人所常寫(xiě)的所謂“閑愁”，這個(gè)愁是由鄉(xiāng)關(guān)之思、身世之苦、失去親人的悲哀和理性破滅后的失望所交織而成的，是死別之愁、永恒之愁，因此，這愁字表現(xiàn)得更加凄厲沉痛。

最后，師生配樂(lè)同誦，二胡獨(dú)奏《長(zhǎng)相思》

七、延伸拓展：結(jié)合柳永詞和李清照詞，談?wù)勛约簩?duì)婉約派詞的感受。

參考：婉約派詞的特點(diǎn)主要是：內(nèi)容側(cè)重兒女風(fēng)情，詞調(diào)蘊(yùn)藉，委婉含蓄，結(jié)構(gòu)深細(xì)縝密，重視音律和諧婉約，語(yǔ)言圓潤(rùn)，清新綺麗，具有一種柔婉之美。

八、作業(yè)：

必做題：查閱資料，摘錄帶有“梧桐雨”“黃花”“孤雁”等典型意象的詩(shī)句，至少十句，寫(xiě)到讀書(shū)筆記上，并與同學(xué)分享；

選做題：將蘇軾或辛棄疾的詞與李清照的詞比較，體會(huì)豪放派和婉約派詞風(fēng)的不同。

一堂課在配樂(lè)師生同誦中結(jié)束。