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幼兒園衛(wèi)生健康教案

發(fā)布時間:2023-09-22 幼兒園衛(wèi)生健康教案 幼兒園衛(wèi)生教案 幼兒園教案

幼兒園衛(wèi)生健康教案精選9篇。

通常老師在上課之前會帶上教案課件,通常老師都會認真負責去設計好。?學生反應是教學質量的重要評價標準之一,我們需要從哪些角度來寫教案課件呢?我們匯總了海量資訊為大家?guī)磉@篇“幼兒園衛(wèi)生健康教案”,此資料僅供你參考工作學習之用!

幼兒園衛(wèi)生健康教案 篇1

活動背景:

木偶劇是我國一種流傳的民間藝術,它流傳廣泛,歷史悠久。它用木偶的形式生動而形象地刻劃各種人物。托大段幼兒正處在語言(口語)發(fā)展的關鍵時期。這一時期的兒童,對色彩鮮艷、有聲響、會動的物品感興趣。新異事物能引起他們極大的注意。

活動目的:

1、培養(yǎng)幼兒愛清潔,講衛(wèi)生的習慣,知道飯前洗手,飯后洗臉。

2、豐富詞匯:洗臉

活動準備:

1、木偶:小熊、熊媽媽各一個

2、《講衛(wèi)生》音樂磁帶一盒

3、草莓,蛋糕、蜂蜜、糖等若干。

活動過程:

1、教師以談話的形式引入課題。

師:小朋友,你們知道吃飯前該做什么?(洗手),吃完飯后應該做什么?(洗澡),對,今天老師請小朋友欣賞一個木偶劇,名字叫《小熊洗臉》

2、木偶劇表演《小熊洗臉》。

3、以小熊問幼兒的形式,幫助幼兒理解故事內容:

問題:(1)小朋友你們猜猜是誰爬到我的臉上來了?

(2)螞蟻為什么會爬到小熊的臉上?

(3)要怎樣做螞蟻才不會爬到臉上呢?

4、結合日常生活,教育幼兒保護牙齒。

(1)小熊檢查幼兒的臉,看看哪個幼兒的臉又于凈又漂亮。

小熊:現在我要看看哪個小朋友的臉又于凈又漂亮。

(2)小熊:小朋友,你們以后可不能向我學了,要養(yǎng)成飯前洗手,飯后洗臉的好習慣,做一個愛清潔,講衛(wèi)生的好孩子好嗎?(好)我們一起來唱“講衛(wèi)生”的歌吧!

5、歌表演《講衛(wèi)生》

幼兒園衛(wèi)生健康教案 篇2

活動目標

1.愿意參加集體活動,體驗與同伴一起游戲的快樂

2.感知不同物品對皮膚的刺激

3.能用簡短的語言表達自己的感受

活動準備

1. 教師準備

① 刷子、海綿、小籃子。

② 報紙鋪成的小路和觸覺板鋪成的路。

2. 幼兒準備

已學會兒歌《寶寶講衛(wèi)生》

活動過程

一、熱身運動:

小手小腳操幼兒能隨音樂和老師一起將小手小腳動起來。

二、感知不同物品對皮膚的刺激

游戲一:過小路

1.請幼兒說一說這條路是用什么鋪成的

2.用不同方式通過報紙路,感知報紙路對皮膚的刺激

游戲二:過小橋

1.提出過橋注意事項(安全問題)

2.用不同方式過小橋,感知觸覺板對皮膚的刺激

游戲三:小寶寶講衛(wèi)生

1.念兒歌用小刷子刷自己的手和腳,嘗試用語言說出自己的感受

2.念兒歌用海綿擦自己的手和腳,嘗試用語言說出自己的感受

三、歌表演:

洗澡歌活動結束師生共同到戶外尋找不同質地的小路,再次親身體驗游戲活動的快樂。

附:兒歌《寶寶講衛(wèi)生》

小寶寶呀愛干凈,今天我們來洗一洗。

洗洗手,洗洗手,刷刷刷。

換只手,洗一洗,刷刷刷。

洗洗腳,洗洗腳,刷刷刷。

換只腳,洗一洗,刷刷刷。

小手小腳真干凈、真干凈。

幼兒園衛(wèi)生健康教案 篇3

活動目標:

1、讓幼兒了解食品的一些衛(wèi)生常識,知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的游戲活動中,能讓幼兒區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、讓幼兒樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品,并參與綠色食品游戲比賽。

活動準備:

1、一些和飲食衛(wèi)生有關的PPT圖片若干。

2、幼兒用書人手一份,彩筆人手一支。

活動過程:

1、由談話活動,引出主題。

1)教師:你喜歡吃什么食品?為什么?

2)教師播放PPT圖片,讓幼兒認識食品3)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進行分類。

2、通過觀察幼兒用書,了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

1) 看圖說說:圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

2) 觀察畫面,說說:這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?

例如:觀察拉肚子的小朋友,說說:為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童:他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

3、引導幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請幼兒談論自己記錄的結果,并將記錄的結果進行總的匯合,找出最好的食品和最差的食品,并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。

5、食品搶答,教師報出食品的名稱,請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1)教師:水果、蔬菜。 幼兒:綠色食品;

2)教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。 幼兒:垃圾食品。

……

6、引導幼兒評選出2個綠色食品。

教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品,并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法:分別說出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:有綠色實物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個是黃瓜說:“黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲。”青菜聽到后,立即接上來說:“青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西紅柿蹲?!比缓?,繼續(xù)接說……說錯了,就換人接著游戲。

活動反思:

《細則》中提到“幼兒園應與家庭密切合作,綜合利用各種教育源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?!北净顒永眉议L資源使活動發(fā)展的更加深人。在活動中,不是讓家長單純地講述,而是以家長演示為切入點,教師適時介入引導幼兒操作為主,真正使資源發(fā)揮它的教育作用,實現了深層次的家園共育目標。

幼兒園衛(wèi)生健康教案 篇4

在幼兒園,我發(fā)現很多小朋友都不懂得講究衛(wèi)生,衣服和手都弄懂得臟臟的,所以我就想經過一個小活動讓小朋友在愉悅的情景下懂得怎樣講究衛(wèi)生,并且懂得講衛(wèi)生的重要性。

1.找出衣服和手被弄臟的原因。

2.學會怎樣講究衛(wèi)生。

3.經過活動,了解講究衛(wèi)生的重要性,并學會從生活中的點滴做起。

1.引導幼兒進入活動。

(1)拿出兩件衣服,讓幼兒觀察有什么不一樣。

2.分析原因。

(1)讓小朋友說出衣服變臟的原因。

(2)要怎樣才能不把衣服弄臟。

(3)要是衣服臟了該怎樣辦。

3.總結。

4.雙手的方法也類似上述的。

我覺得教學要結合幼兒的身心發(fā)展,做到一切從實際出發(fā),與時俱進。多關心幼兒的心理變化,經常和幼兒溝通,增強幼兒的自信心,樂于學習。加強師生互動的活力,適當的運用肢體語言,以便表達得更加貼切,讓幼兒印象更加深刻。總之,在教學中要學會靈活變通,事半功倍,歡樂學習。

活動目標:

1.經過活動,培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌、并在理解兒歌資料的基礎上,嘗試改編兒歌,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

2.使幼兒懂得吃東西前要洗手。

活動準備:

食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物(蘋果)若干個、圖片(小朋友、小蘋果)各一個、小口袋一個。

教師出示小口袋(內裝有大蘋果一個),請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什么?

(1)教師模仿大蘋果的口氣:啊,我是一個大蘋果,誰喜歡歡我呀?為什么?

(2)出示圖片小朋友:“小朋友們都愛我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀,別碰我。”大蘋果為什么會這樣?大蘋果會對軍軍怎樣說?

(1)教師帶上大蘋果胸飾,示范念兒歌《我是一個大蘋果》。

(2)幼兒學念兒歌。

(3)請幼兒做做大蘋果的樣貌,表演兒歌。

(1)(出示悲痛小蘋果)看,小蘋果怎樣啦?發(fā)生了什事?你們喜歡小蘋果嗎?(為小蘋果編歌)小蘋果笑了。

(2)蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導幼兒如何仿編兒歌)

(3)請個別幼兒摸口袋內的食物,學習仿編兒歌。

吃東西前要洗手。

幼兒園衛(wèi)生健康教案 篇5

要求:

1.解兒歌內容,初步學會念兒歌。教育幼兒懂的作個講衛(wèi)生,愛清潔的好孩子。

2.學習詞語:剪指甲、擦鼻涕、換衣裳。

準備:

圖片一套。

小鴨、小雞、小狗、小貓的頭飾若干。

過程:

1. 教師出示小鴨、小雞、小狗、小貓的圖片,引出課題。今天,我們班來了幾位客人,看看,他們是誰?

2. 教師示范朗讀兒歌一遍。

3. 教師結合圖片示范朗讀,并依次提問:

①小鴨怎么叫?叫我們干什么?

②小雞怎么叫?叫我們干什么?

③小狗怎么叫?叫我們干什么?

④小貓怎么叫?叫我們干什么?

4. 教師小結:小鴨、小雞、小狗、小貓是我們的好朋友,他們喜歡愛清潔、講衛(wèi)生的小朋友。

5. 幼兒學念兒歌數遍。

⑴教師示范,幼兒跟念。

⑵師生對念兒歌,老師念小動物的叫聲,幼兒念下一句叫我。

⑶游戲查衛(wèi)生。幼兒帶頭飾,分別扮演小鴨、小雞、小狗、小貓,邊念兒歌邊檢查衛(wèi)生。教育幼兒養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。

幼兒園衛(wèi)生健康教案 篇6

活動目標:

1.讓幼兒明白每一天洗臉的重要性,養(yǎng)成洗臉的好習慣;

2.明白洗臉的步驟,了解怎樣樣洗得更干凈,尤其是一些難洗的部位。

活動準備:

娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

活動過程:

一、設置情境,導入活動

1.“嗚嗚~~~,聽,誰在哭啊?原先是娃娃!我們去看看娃娃為什么哭?”

2.一齊問:“娃娃,你怎樣了?為什么哭啊?”

3.“原先娃娃在外面玩,把小臉弄臟了,娃娃可愛漂亮了,你們說怎樣辦啊?”(引出應當洗干凈)

二、引發(fā)討論

你每一天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自我洗的,那你是怎樣洗的?

(幼兒討論,講述)

誰來洗洗?(個別幼兒演示)

說一說,剛才xx是怎樣洗的?你會嗎?大家一齊來洗洗你的小臉。

三、進一步置疑

1.娃娃怎樣還在哭啊?聽聽怎樣了?

(引出進一步討論)

“看看有沒有幫她洗干凈啊?難洗的部位應當怎樣洗?”

2.出示圖片(對于難洗的部位進行放大,比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

3.幼兒再次嘗試,教師進行個別指導。

4.教師正確示范,幼兒模仿。

四、我們大家來洗臉

一邊播放兒歌,一邊和孩子們一齊洗臉。

五、說一說

怎樣樣讓我們的小臉每一天都白白的,香香的?(引出每一天洗臉)

幼兒園衛(wèi)生健康教案 篇7

活動目標:

能靈活地追跑和躲閃。

引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備:

獵人頭飾若干。

活動過程:

1.引導:小朋友們,我們都來當小獵人去打獵吧。

帶領幼兒扮小獵人,做拉弓、射擊、騎馬、扔飛鏢等動作。

2.介紹玩法:

選一個幼兒當小獵人,其他幼兒四散站在場地上。

游戲開始,幼兒扮小兔蹦蹦跳跳,"小獵人"不追捉"小兔"。如果"小兔"改變動作奔跑起來,表示是"狼","小獵人"可以去追捉。"狼"遇險可以馬上改做"小兔"的動作,"小獵人"就不能追捉了。如果"小獵人"捉到"狼",可與他互換角色,繼續(xù)游戲。

3.交代規(guī)則:"小獵人"只追捉奔跑的"狼";"狼"改做"小兔"的動作后,"小獵人"就不能追捉了。

4.放松活動:小獵人抬著捕捉到的獵物,歡歡喜喜回家了。

活動建議:

溫馨提示:應鼓勵膽小的幼兒變換動作,大膽奔跑。

教學反思:

從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

幼兒園衛(wèi)生健康教案 篇8

活動目標:

1.讓幼兒知道每天洗臉的重要性,養(yǎng)成洗臉的好習慣;

2.知道洗臉的步驟,了解怎么樣洗得更干凈,尤其是一些難洗的部位。

活動準備:

娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

活動過程:

一、設置情境,導入活動

1.“嗚嗚~~~,聽,誰在哭?。吭瓉硎峭尥?!我們去看看娃娃為什么哭?”

2.一起問:“娃娃,你怎么了?為什么哭?。俊?/p>

3.“原來娃娃在外面玩,把小臉弄臟了,娃娃可愛漂亮了,你們說怎么辦啊?”(引出應該洗干凈)

二、引發(fā)討論

你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?

(幼兒討論,講述)

誰來洗洗?(個別幼兒演示)

說一說,剛才**是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。

三、進一步置疑

1.娃娃怎么還在哭???聽聽怎么了?

(引出進一步討論)

“看看有沒有幫她洗干凈?。侩y洗的部位應該怎么洗?”

2.出示圖片(對于難洗的部位進行放大,比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

3.幼兒再次嘗試,教師進行個別指導。

4.教師正確示范,幼兒模仿。

四、我們大家來洗臉

一邊播放兒歌,一邊和孩子們一起洗臉。

五、說一說

怎么樣讓我們的小臉每天都白白的,香香的?(引出每天洗臉)

幼兒園衛(wèi)生健康教案 篇9

教師:屈老師

設計意圖:

夏天,食物總是容易腐爛,而環(huán)境又容易滋生蚊蠅,產生有害細菌。因此我從食品衛(wèi)生方面切入,以對比的方式帶領幼兒清楚比較兩家快餐店的特征,了解環(huán)境衛(wèi)生對我們身體健康的重要性,特別設計了本次活動。

活動目標:

1、了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

2、增進觀察比較的能力。

3、享受扮演游戲的樂趣。

活動準備:

1、多**課件

2、魔術棒、百寶箱

三。裝飾柜臺,工作服,垃圾桶,硬幣,購物袋

4、各種食物模型及蔬菜飲料(包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚、胡蘿卜、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等)。

活動過程:

一、律動導入,引起幼兒的興趣。

師:孩子們圍著老師坐,伸出小手跟我做,小手上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手把眼睛蒙起來。

2、 展示道具魔術棒,引出“快餐店”的討論。

老師:換衣服,睜開眼睛仔細看。這是我的魔杖,這是我的寶箱。仔細聽。有時候我們不在家吃飯。你父母會帶你去**吃飯嗎?

有時候,客人來了,他們會在那里吃飯嗎?(快餐店,引導孩子們給快餐店取名)老師:原來他們都在快餐店吃飯。

三、出示課件,幼兒觀察討論

1整體觀察與討論科:老師見過兩家快餐店,一家是大快餐店,另一家是小快餐店。仔細觀察,哪家快餐店更好?

快餐店名稱改為大、小,便于孩子們正確區(qū)分,引導孩子們從不同方面進行討論。

2比較、觀察、討論并引導孩子們仔細觀察,說出這兩家快餐店的區(qū)別。

① 兩家快餐店的老板有什么區(qū)別?(動作、表情、著裝等)②這兩家快餐店有什么區(qū)別?(謝幕)如果你是客人,你會去哪家快餐店購物?

三。吃不衛(wèi)生不干凈的食物怎么樣?(如:肚子疼)師:

孩子們,如果我們去不干凈不衛(wèi)生的快餐店買菜,吃完后會怎么樣?(肚子疼)對了,當我們吃到不干凈不衛(wèi)生的食物以后,容易造成肚子疼。

4、小結夏天天氣熱,很多的食物放久了容易壞掉,吃了壞掉的食物容易生病,肚子疼。垃圾如果亂丟沒有處理好,也會有臭味,還能產生細菌,引來蒼蠅。

4,安排快餐店展示柜臺和垃圾籃,然后展示蔬菜,并要求孩子們將它們放在柜臺上。

老師:魔杖,換,換出柜臺,師:柜臺是用來做什么的?(放置事物的)師:變變變,這是什么?(垃圾簍)師:垃圾

簍可以用來做什么?**:魔杖也有很多好吃的東西。這是饅頭。請把它放在柜臺上。(依次出示各種蔬菜)

五、角色游戲:購買食物

1、教師扮演老板,請小朋友購物,引起幼兒的興趣。

老師:現在,老師扮演老板的角色。你們誰想買食物?(找兩個小朋友示范)并指導他們使用正確的禮貌語言(謝謝、請、再見等)。

2孩子扮演老板的角色,其他孩子充當顧客,進行購物活動。

老師:剛才老師扮演老板。 你想扮演老板嗎?菜太多了。我們選兩個老板。誰來當老板?

(找到老板,給老板穿上工作服和工作帽。)其他的小朋友扮演顧客,排好隊。這是老師給你準備的購物袋。購物袋是紙做的。我們也應該愛護環(huán)境。在每個袋子里,老師準備了硬幣。

活動延伸:

讓孩子回家告訴家人吃飯時要講衛(wèi)生,要用環(huán)保袋購物,不要亂丟垃圾。(**:屈老師教案網)

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大班衛(wèi)生健康教案精選七篇


作為幼兒園大班老師,要讓小朋友們跟著每堂課的氣氛活躍思考起來。老師會對課本中的主要教學內容整理到教案課件中,教案可以讓小朋友們很容易的聽懂所講的內容。如何才能將大班健康教案寫的清晰而有條理呢?考慮到您的需要,幼兒教師教育網小編特地編輯了“大班衛(wèi)生健康教案”,歡迎您參考,希望對您有所助益!

大班衛(wèi)生健康教案【篇一】

《模仿動物行走》

活動目標:發(fā)展幼兒的靈敏素質,通過模仿動物行走使幼兒肌體協(xié)調能力得到提高;通過主題活動的開展使幼兒能愉悅的參與到集體活動中,得到集體學習、游戲競爭的情感體驗。

一、準備部分

1、列隊到達室外活動場所

2、全體幼兒圍成一個大圓圈,和老師一起做準備運動

二、主題活動部分

1、情景導入

教師:“告訴小朋友一個好消息,森林里要舉行動物運動會了,邀請我們小朋友也去參加呢!你們想去嗎?”

幼兒:“想!”

教師:“那我們現在踏步前進!”(和老師一起繞著圓圈大踏步行進。)

2、情景展開

教師:“小朋友們,我們現在到達了運動會會場了,你們猜猜有哪些小動物來參加運動會???”

幼兒:“小兔、大象、小鴨、螃蟹??”

教師:“大家看看首先出場的是兔子隊!”(指定個別幼兒模仿兔子行進進場)

教師:“好!我們大家一起來學學兔子隊進場?!?/p>

師生集體模仿兔子繞大圓圈行進。

教師:“還會有哪些小動物進場呢?我們再請幾個小朋友來模仿表演。”

指定個別幼兒表演模仿動物行走(如:大象、小鴨、螃蟹等動物,每種動物由3名幼兒佩戴頭飾進行表演)

幼兒集體跟隨表演的幼兒模仿動物的行走方式(如:螃蟹、小鴨、大象??) 教師引導學生掌握小動物走路的特點,如模仿小鴨子時,教師個別指導幼兒練習鴨子走路,在老師的指導和幫助下,學生學會了螃蟹、大象、小鴨等動物走路。

3、拓展能力

教師:“小朋友們,動物運動會開始了,你們準備好了嗎?”

幼兒:“準備好了!”

(幼兒6人一組模仿兔子隊和螃蟹隊進行比賽)其余幼兒站在賽道兩旁做啦啦隊。獲勝的幼兒教師適當的給予獎勵。

三、結束部分

1、穩(wěn)定情緒,恢復身心

放松練習,師生共同對本次課進行總結,教師講解愛護動物的知識,提高學生保護動物的意識。

2、列隊回到教室,飲水休息。

大班衛(wèi)生健康教案【篇二】

活動目標:

1、訓練幼兒手臂控制能力及目測能力。

2、要求幼兒遵守游戲規(guī)則。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

活動準備:

彩球、球棒、弓形的門活動過程:

1、開始部分。

利用球棒做操,做上肢運動、下蹲運動、體轉運動、體側運動、腹背運動、整理運動等。

2、基本部分。

(1)幼兒在線后站一橫排,教師示范打球門的方法:將球放在地面,身體略彎,兩手持球棒的一端,用另一端擊球進門。

(2)幼兒先來年系擊球動作,然后分組找一球門練習,要求站在線后。

(3)請個別擊球較好的幼兒示范,然后再分散練習,可調整球與球門的距離。

(4)分組進行比賽,選一優(yōu)勝者,以擊準球門次數多者為勝。

3、結束部分。

讓幼兒自由結合用球棒擺成直線、小樹、房子等圖形練習走、跑、跳等動作。教師巡回指導。

教后感:平時我們晨間活動的時候玩過打棒球,幼兒有了一定的基礎,次此活動幼兒的手臂控制能力得到了發(fā)展。幼兒最后用球棒擺圖形練跳跑走的時候,很感興趣。

活動反思:

幼兒已經有了射門和射標靶的經驗,但命中率并不高。定點射門分為多種方式,剛開始很多幼兒喜歡抽射,就是大力的將球射入門內。但幾次之后,有人開始發(fā)現越是大力球似乎越是射不進門。于是幼兒開始調整力度。有的幼兒則力度太小,球都滾不到門框附近。幼兒在多次射門的練習后知道射門需要掌握好力度。本次活動培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專注、果斷判斷的能力。幼兒的興趣也很高,充滿了積極性。

大班衛(wèi)生健康教案【篇三】

活動目標:

1、尋找和發(fā)現生活中的歡樂。

2、學習讓自我歡樂起來的幾種方法。

3、培養(yǎng)健康的心理和開朗的性格。

活動準備:

表示歡樂的照片若干,繪畫用的筆和紙。

活動過程

一、說一說自我什么時候感覺歡樂。

1、每個人都有歡樂和悲傷的時候,你什么時候會感覺歡樂呢?

2、請幼兒結伴進行討論。

二、請幼兒說一說照片中歡樂的事。

1、這張照片中你發(fā)現的歡樂是什么呢?

2、幼兒大膽猜測照片中的資料,并說一說自我有沒有這樣的情景。

3、請照片的主人說說這張照片中歡樂的事。

三、不開心時如何調整。

1、歡樂時我們的心境會怎樣?悲傷時我們的心境又會怎樣呢?當我們不開心的時候,我們會用什么方法幫忙自我歡樂起來呢?

2、讓幼兒經過和同伴之間的討論明確:在我們的周圍到處都有歡樂,游戲是歡樂的,幫忙別人是歡樂的,在分享別人的歡樂時,自我也會感到開心,觀看表演和參與表演時我們都是歡樂的等。

3、小結:我們要善于發(fā)現周圍的歡樂,并能夠用歡樂趕走自我生活中的不歡樂。

四、延伸活動。

1、請幼兒將自我感到最歡樂的一件事畫下來,并講給同伴聽。

大班衛(wèi)生健康教案【篇四】

活動目標:

1.練習從高處往下跳。

2.培養(yǎng)靈敏的反應能力。

3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準備:

將高30―50厘米的平衡木排成―排作“太空飛船”,用舊襪子包住乒乓球自制“流星寶貝”若干。帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。

活動玩法:

教師扮“太空怪獸”,蹲在“流星寶貝”后面。幼兒扮“宇航員”,站在“飛船”上念完兒歌“宇宙飛船真有趣,帶我飛到太空中”,即從“飛船”上跳下,并向“流星寶貝”的方向行走。當看到 “太空怪獸”站起來時,“宇航員”就擺出一個姿勢原地不動,以免被“怪獸”發(fā)現。當看到“太空怪獸”蹲下時,“宇航員”便繼續(xù)向前走,直至找到“流星寶貝”。當“太空怪獸”說“天黑了”并起身去追“宇航員”時,“宇航員”要趕緊帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。游戲可重復進行。此游戲適合大班幼兒。

活動規(guī)則:

1.“宇航員”如果被“太空怪獸”發(fā)現在動,將被抓回“地球”,停止游戲一次。

2.天黑時被“太空怪獸”抓住的“宇航員”將送回“地球”,停止游戲一次。

3.“太空怪獸”追到“飛船”處就不能再抓“宇航員”,須返回“流星寶貝”處。

活動反思:

在本活動中,我以運動導入,調動了幼兒已有的經驗,激發(fā)了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關轉動的知識經驗。在交流中,我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式,讓幼兒去探索發(fā)現。

大班衛(wèi)生健康教案【篇五】

活動目標:

1、幼兒能掌握拋接、投擲等2-3種活動方法。

2、通過游戲活動提高幼兒的自我實踐能力,并且通過游戲加深對探月幾個關鍵過程的印象

3、逐步學會自我實踐,學會互相幫助,培養(yǎng)合作和團隊意識。

4、通過“玩中學、玩中育”,讓每個幼兒都能感受快樂,體驗成功。

活動重點:

1、拋接沙包的方向與力度。

2、投擲時站位與力量的控制。

活動難點:

1、接沙包時的雙手動作。

2、投擲時身體的協(xié)調。

突破方法:

利用幼兒的自由探索、練習游戲和教師示范講解的方法

活動準備:

器材:錄音機1臺、沙包24個、墊子2個、椅子若干。

課前知識準備:利用多媒體課件讓幼兒了解探月衛(wèi)星的工作過程。

活動過程:

一、準備部分

1、設置情境導入課題。

師:小朋友們,我們都看過發(fā)射“嫦娥一號”衛(wèi)星的動畫,你們喜歡嗎?現在大家都是小火箭,我們要去玩一個發(fā)射“探月衛(wèi)星”的游戲,你們有信心嗎?

2、伴隨音樂跑步進入發(fā)射場檢查衛(wèi)星與火箭。

教師帶領幼兒做徒手操。

二、基本部分

(一)發(fā)射火箭(自拋自接沙包)

師:小火箭們,大家想一想、做一做,我們可以用什么方法將衛(wèi)星發(fā)射出去?大家一起來試一試!

1、學習發(fā)射,幼兒自由探索沙包的玩法,教師觀察、引導。

2、教師示范講解“發(fā)射衛(wèi)星”的動作。(自拋自接沙包)

師:雙手持沙包,輕輕向上拋起,注意要低一點,最后用雙手接住。

3、幼兒自由練習、教師指導,及時糾正錯誤動作。

(二)“嫦娥一號”入軌進入月球。(投擲入圈練習)

師:小火箭們注意,我宣布火箭發(fā)射成功,衛(wèi)星馬上就要進入月球了,你們來試一試怎樣才能使衛(wèi)星準確地進入月球?

1、幼兒自由探索進入“月球“的方法。

2、教師總結,請個別幼兒演示。

3、教師示范講解投擲的動作。

師:左腳在前,右腳在后,手持沙包于肩上,瞄準“月球”,最后用力向前上方投出。

4、分組循環(huán)練習,教師指導,及時糾正錯誤動作。

(三)游戲比賽“衛(wèi)星入月”

1、教師介紹玩法:

火箭啟動(跑出 )——發(fā)射衛(wèi)星(自拋自接沙包)——星箭分離(爬過墊子)——入軌(跳過皮筋)——奔向月球(投擲入圈)——探測月球(跑回接力)

2、教師與配班老師示范。

3、幼兒模擬練習。

4、幼兒比賽

5、奔月成功、短暫慶祝,小結。

三、結束部分

放松活動:

師:大家看!我們的衛(wèi)星已經開始“繞月飛行”了!

伴隨音樂帶領幼兒做放松活動、小結。

大班衛(wèi)生健康教案【篇六】

一、設計意圖

講次序、謙讓是人類社會文明進步的表現,也是文明社會對人的行為的要求,是對幼兒進行德育教育的重要內容之一。每一個人都能自覺遵守次序,社會就會整然有序,回報人類以舒服的生活環(huán)境。而在幼兒的日常生活中,普遍存在著先己后人的一種自私現象。本活動通過淺顯易懂的實驗說明謙讓、有次序有時關系到事情的成?。煌瑫r通過“拿玩具”的親身體驗,得知生活中許多事情需要排隊,講次序才能把事情做的又快又好,也給人帶來一個愉快的心情。

二、活動設計

活動目標

1、學習互相謙讓,知道人多時要排隊,不擁擠。

2、從小培養(yǎng)幼兒講次序的文明行為。

活動準備

每組桌面上放有若干個小口透明瓶子(里面裝有兩個比瓶口稍小的彩色球并用繩子系好,把線放在瓶外),玩具一筐

活動過程

1、小實驗:小球要出來

(1)教師出示一個瓶子,引起幼兒的興趣,并提出實驗問題。

教師:小朋友看瓶子里有什么?誰能把兩個球同時拉出來?

(2)先后請數名幼兒上來把瓶內的球同時拉出瓶外。然后討論:

①為什么兩個球不能同時拉出來?(引導幼兒說出因為兩個球擠在瓶口,瓶口太小,球不能一起出來。)

②有什么辦法能把兩個球很快取出來?請你試一試。(鼓勵幼兒開動腦筋積極想辦法,并請幼兒邊想邊操作。)

③請取出球的幼兒說出自己是怎樣把 球取出來的。

討論:為什么一個一個地拉,球就能很快取出來了?

小結:因為瓶口小,一次只能通過一個球,所以兩個球想同時出來是辦不到的,一個球讓另一個球先出來,最后兩個球很快都出來了。小朋友也一樣,有時候需要互相謙讓。

2、拿玩具。

教師把一筐好玩的玩具放在桌上,請全班幼兒同時來拿,教師不提任何要求,觀察幼兒是如何拿玩具的,并記住被擠的幼兒。

(1)提問:剛才你們拿玩具時覺得怎樣?(教師有意請一些被擠的幼兒回答 ,說出擁擠、難受等心理感受。)

(2)討論。

①應該怎樣拿玩具才能又快又不擁擠?(啟發(fā)幼兒說出要排隊)

②你知道生活中什么時候需要排隊呢?為什么?(上公共汽車、火車、飛機、看病、買東西、玩滑梯等人多時需要排隊。)

小結:在生活中,因為想做同一件事情的人很多,每個人都 能謙讓一點,都能自覺講秩序,自覺排隊,不擠也不搶,我們的心情就會很愉快,做事情就會又快又好。

3、請幼兒排隊拿玩具到室外玩。教師觀察并指導幼兒有秩序地拿玩具。如果有個別幼兒還搶、擠,教師應及時制止,并請他重新排隊。

三、輔助游戲《過獨木橋》

在活動時,可以組織幼兒玩摘果,運東西等游戲,在路途中設置幼兒“獨木橋”(平衡木),幼兒要一個跟一個才能過橋。

四、家園配合

家長要為孩子創(chuàng)造與同伴玩的機會,同時經常鼓勵幼兒送一些東西給同伴或親友,告戒幼兒不霸道、將秩序,并以身作則,做孩子的表率。

在大班年齡階段,幼兒大多爭強好勝,且大多是獨生子女,因此很少能相互謙讓。從這一點出發(fā),教師設計了這一活動,突出了時代性的要求。該活動的設計還突出下列方面的特點:

1、在活動設計中,利用幼兒現實生活中能激發(fā)幼兒內心感受、體驗的生活事件。如從拿玩具這一情境中引出秩序的維持等。這些是幼兒現實生活中的真實事件,幼兒因此引發(fā)的感受、體驗會更多、更真實。

2、避免了單純的說教。在活動設計中,教師由情境利用導入(小實驗:小球要出來及拿玩具),激發(fā)幼兒對謙讓及秩序的感受、體驗及引出自己心理感受的表述。最后,又回歸到實踐操作活動(請幼兒再次拿玩具到室外玩)。這一活動的設計沒有強調教師的說理,而上強調幼兒在情境中有所體驗,能影響自己以后的活動(在以后的活動中能自覺謙讓)。

3、注重課內外結合,突出活動的整體性。

此活動設計不僅僅滿足于課堂內的引導、啟發(fā),還設計了家園配合環(huán)節(jié)。因為謙讓行為不是一朝一夕,甚至是一次教學活動就能使幼兒自發(fā)產生的,需要老師、家長在以后的生活、活動中不斷強化,所以家園合作 環(huán)節(jié) 在此活動中必不可少。

大班衛(wèi)生健康教案【篇七】

【活動目標】

1、初步了解放屁的一些知識,知道放屁是正常的生理現象。

2、能正確對待正常的生理現象,樂意關注自己的身體。

【活動準備】自制PPT;圖片若干。

【活動過程】

一、談話導入

價值取向:以“放屁”聲導入,大膽表述自己對“放屁”的看法。

播放“放屁”聲,提問:這是什么聲音?聽到這個聲音讓你想到了什么?你是怎么看待這件事情的?

·小結:到底“噗”是不是一件正常的事情呢,我們今一起來往下看。

二、閱讀理解

價值取向:師生共同閱讀討論,知道放噗是正常的生理現象。

1、講述第一段,討論:

提問:小強突然“噗”了一下,看看他身邊的人有些什么表現呢?

小結:是呀,同學們異常的眼光及行為,把小強嚇的目瞪口呆。

提問:你們覺得“噗”能忍嗎?小強忍著會有什么后果呢?

小結:哦,原來“噗”是不能忍的,小強忍著臉漲得通紅,開始肚子疼,還不斷打嗝,最后“噗”的更響了。

2、繼續(xù)講述第二段,討論:

提問:那“噗”到底是怎么形成的呢?(看視頻:聽聽醫(yī)生是怎么說的)

小結:現在我們知道“噗”是怎么形成的,也知道“噗”是一種正常的生理現象,只要有腸和肛門的都會噗。所以當我們在健康方面有不知道的時候可以去詢問醫(yī)生,醫(yī)生會幫助我們。

3、講述第三段:討論:提問:那還有誰會噗呢?

小結:只要有腸和肛門的都會噗,所以這些老老少少、大大小小的人和動物都會噗。

4、完整講述故事:這就是我們今天要講的一個科學故事《每個人都噗》。討論:現在我們都知道噗是怎么一回事,那你現在還會忍嗎?還會怕被同學笑話嗎?

小結:有“噗”的時候別忍著,沒關系,因為每個人都會“噗”,“噗”是一件正常的事情。

三、自主探尋

價值取向:引發(fā)幼兒進一步探索“噗”的秘密,樂意關注自己的身體。

1.自由觀看、探索“噗”的秘密

·重點:幼兒三人一組自由結對觀看噗的圖片,教師參與討論,如:噗和我們吃的東西有什么關系?噗和我們的身體有什么關系?

2.師幼共同交流,解讀“噗”的秘密。

小結:當我們對一件事情不太了解的時候往往會有很多不正確的評價,當我們了解了以后就會變得很正常了。我們回去再仔細看看閱讀一下,一定還會發(fā)現更多的知識和秘密,所以平時我們要多多關注我們的身體。

幼兒園健康教案精選3篇


教案可以讓小朋友更好的消化課堂內容,想要成為一名愛崗敬業(yè)的中班老師,我們要做好關于教案課件的前期設計。這樣才能在面對小朋友們時心有成竹,為小朋友們解惑。為了滿足您的期望我們編輯了“幼兒園健康教案”,更多相關信息請繼續(xù)關注本網站!

幼兒園健康教案 篇1

活動目標

1.能手腳著地側身爬,發(fā)展動作的靈敏性和協(xié)調能力。

2.知道螃蟹橫著走,體驗合作游戲的快樂。

活動準備

1.場地上畫上若干直線。

2.錄音機、音樂磁帶。

活動過程

1.利用兒歌帶幼兒做準備活動,充分活動身體。

小螃蟹,脾氣大;(雙手握拳上下?lián)]舞動作及上下跳躍的動作)

不直走,橫著爬;(原地踏步,再向一側移動)

動不動的吐泡泡;(雙手握成球狀做螃蟹的一對前爪,放在頭的兩側同時做蹲起的動作)

伸出兩只大爪爪;(雙手分別伸出食指和中指做鉗子狀,做體側運動)

快快把人夾。(四散跑開,教師做螃蟹媽媽追逐幼兒)

2.引導幼兒探索手腳著地側爬的動作。

3.進行“小螃蟹賽跑”的游戲。

4.教師以“螃蟹媽媽累了,請你們給媽媽找點水草吃”的游戲情境,要求幼兒朝指定的方向爬,并將找到的水草掛在脖子上,爬回來送給媽媽。

幼兒園健康教案 篇2

【活動目標】

1.學習側面鉆的動作,掌握側面鉆的動作要領。

2.能側面鉆過不一樣的障礙,增強動作的靈活性。

3.體驗側面鉆的樂趣和“打妖精”的成功感。

【活動準備】

松緊帶拉成的“水簾洞”、不一樣高度呼啦圈制成的“盤絲洞”若干、充氣“蜘蛛精”、沙袋若干、地墊、音樂。

【活動過程】

一、以“小猴子來操練”導入,進行熱身活動,引發(fā)幼兒興趣。

(一)教師扮“齊天大圣”,進入游戲情境。

(二)隨《西游記》音樂做熱身活動。

二、經過“小猴子學本領”,引導幼兒學習側面鉆的動作,掌握側面鉆的要領。

(一)練習“縮身術”,為學習側面鉆做準備。

提問:看誰的身體能縮到最???(幼兒自主探究、嘗試)。

小結:低頭—彎腰—縮身,身體變小。

(二)自主探究過“水簾洞”,幼兒個別練習側面鉆。

要求:從水簾洞下鉆過,身體不碰到水簾子,手不能扶地。

幼兒分享鉆的經驗,并請個別本事強的幼兒示范。

教師與幼兒共同總結出側面鉆動作要領:“兩腿先下蹲,然后一腿側伸、再低頭彎腰鉆過去、最終收腿”。

(三)鞏固練習側面鉆,進一步掌握動作要領。

教師示范動作。

幼兒自主練習動作。

三、組織游戲“小猴子打妖精”。

(一)第一次游戲——“一打蜘蛛精”,熟悉玩法規(guī)則,鞏固平衡、側面鉆、投擲的動作。

教師講解玩法及規(guī)則:走過獨木橋,用新本領側面鉆過盤絲洞,舉起一塊石頭,狠狠地打向蜘蛛精,打完快速跑回。

(二)第二次游戲——“二打蜘蛛精”,縮小洞口,提高側身鉆的難度。

教師導語:蜘蛛精把洞口變小了,我們再去打它的時候,千萬別碰到洞口的蜘蛛絲。

(三)第三次游戲——“三打蜘蛛精”,嘗試挑戰(zhàn)鉆過不一樣高度的洞口。

同時出示三個高度不一樣的洞口,請幼兒自主選擇,

四、隨音樂去山上巡山離場。

幼兒園健康教案 篇3

活動目標:

1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能,體會它的重要。

2、知道一些保護鼻子的方法。

3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

4、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備:

電腦及課件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個。

活動過程:

一、猜謎導入

今天,我?guī)Я藗€謎語想要考考你們,聽仔細了“左邊一個孔,右邊一個孔,有它能呼吸,還能聞香臭?!?/p>

(鼻子)都認為是鼻子呀,恭喜你們答對了!

二、觀察鼻子的外形欣賞ppt中不同的鼻子

1、我這里也有一些鼻子的圖片,看了這些鼻子你們有什么發(fā)現?小朋友有鼻子嗎?在哪里呢?哦,原來我們每個人都有鼻子。

2、請你們互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,說說有什么發(fā)現。

三、了解鼻子的功能

1、鼻毛有什么作用呢?

2、好,現在請小朋友捏住鼻子,閉緊嘴巴,說說有什么感覺。

(捏住鼻子后不可以呼吸了)哦,原來我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢?

小結:在一些特別的時候,來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙,但是一般情況我們都用鼻子呼吸。

3、鼻子可以聞氣味。

(1)今天,我?guī)砹怂膫€瓶子,你能從這杯子的顏色中猜出原來這杯子里裝的是什么東西嗎?

(2)你們會聞嗎?(幼兒深吸一口),聞熟悉的東西可以這樣聞,可是聞不知道的東西這樣聞不太合適,我來教你們一個方法。

(3)(教師邊示范邊講解)我們可以小手做成小扇子,氣味靠近小鼻子,小手輕輕扇一扇,(朝哪里扇?)氣味就可聞出來。

(4)幼兒聞一聞瓶子中的不同氣味。

(5)教師總結:氣味是不一樣的,鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味,當我們去聞氣味時,并不是每種氣味都是好的,有的氣味會影響我們健康,所以小朋友們在聞我們不熟悉的氣味時,要用小手做把扇子,輕輕扇一扇。

3、你的鼻子有沒有不舒服的時候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)有時鼻子也會失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候,它就不能發(fā)揮本領了。

假如鼻子失靈了,會給我們帶來哪些困難。

(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)

四、知道一些保護鼻子的方法所以我們要保護自己的鼻子呀,待會兒我請你們玩?zhèn)€游戲,如果是正確的就拍小手三下,如果是錯誤的呢,怎么表示?(x)好就用x表示。

五、小結:我們平時應該不挖鼻孔,鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,不要用力擤;游戲時注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友……其實,我們的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用,都是非常重要的,所以我們要好好保護它們。

活動反思:

在日常生活中,人們習慣用鼻子直接去聞氣味,這樣是很不安全的。因為有些氣味如:煙味、油漆味等,對我們的身體是有害的,所以不能直接去聞。因此我教給孩子用扇一扇的方法辨別物體的氣味。這種方法其實我們是在初中上化學的時候才會接觸到,那么在這里我教給孩子,是從安全考慮,讓幼兒有自我保護的意識。

幼兒心理健康教育教案(精選9篇)


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老老實實做人,認認真真教書。很多老師都需要在上課前用心預備好自己的教案,教案可以使教師增強授課信心,您是否也在苦惱如何編寫教案呢?經過搜索和整理,幼兒教師教育網的編輯為大家呈上幼兒心理健康教育教案,或許你能從中找到需要的內容。

幼兒心理健康教育教案 篇1

活動目標:

一、懂得情緒高興有利與身材康健。初步學習精確的方式排解不開心的情緒。

二、引導幼兒漸漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

活動準備:

四個木偶、一個開心枕

重、難點闡發(fā):

學習精確的方式排解不開心的情緒。

活動過程:

一、感覺快樂

拍手入場,進行開心碰碰碰的游戲。

二、開心與煩末路

一、適才玩的真開心,你們想想平常你還遇到過什么開心的事?

二、開心的時候你會怎樣?(用動作體現)

三、除了開心的事,我們還會遇到一些不開心的事,誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事?

四、不開心的時候你會怎樣?(用動作體現)

五、你喜歡開心的本身還是不開心的本身?

小結:不開心便是生氣,生氣不但不讓人喜歡,還會對我們身材產生壞的影響。生氣的時候,人吃不下飯,睡欠好覺,身材越來越差,以是我們要盡量不讓本身生氣,把生氣這個壞習慣清除失。

三、化解不開心

一、生氣商店:誰曉得什么是消氣商店?

二.學會關心別人,初步體驗當把快樂帶給別人的同時本身也能得到快樂。

二、我們來看看誰來消氣商店了?

三、順次出示小動物,請幼兒幫他們想辦法!

四、你以為消氣商店好嗎?為什么?

五、要是你生氣了,你會想哪些辦法讓本身消氣呢?

小結:每個人都有生氣的時候,你生氣的時候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看電視大概大聲的哭一哭,如許你就能消氣,讓本身快樂起來。

四、讓本身開心

一、先容開心枕。

二、通報開心,讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱,親一親。

三、說一說抱著“開心枕”有什么感覺?

四、把開心枕送給其別人來感覺一下開心的滋味。

幼兒心理健康教育教案 篇2

活動目標:

1、幼兒能夠理解故事內容。

2、幼兒知道要關心幫助別人。

活動準備:

教學掛圖、小動物頭飾。

活動過程:

1、導入活動:教師戴雞媽媽的頭飾,講述:咯咯咯,今天我雞媽媽可高興了,因為我要帶著我的雞寶寶回新家去。教師可以做一些雞的動作,用夸張的語調,吸引幼兒的注意。

2、看圖片聽故事

(1)教師出示圖片,有表情地講故事。

(2)教師以提問的方式,幫助幼兒理解故事內容。

3、情景表演

(1)教師請幼兒戴上小動物頭飾分別扮演雞媽媽、雞寶寶、小鴨子、小烏龜、大象。

(2)教師講故事,幼兒根據故事內容表演故事。

(3)教師評價幼兒的表演。

幼兒心理健康教育教案 篇3

活動目標:

1、感受生活中笑和哭兩種情緒,并產生相應的體驗。

2、積極探索情緒調節(jié)的方法,知道要保持積極的情緒。

活動準備:

教具:笑臉和哭臉的小人、笑臉表情和哭臉表情各一個。笑聲和哭聲的錄音。

學具:剪好的圓形表情卡片、記號筆人手一份。

活動過程:

一、觀察表情,了解笑、哭兩種不同的情緒。

1、聽錄音,出示笑臉的小人和笑臉表情。

①教師:這是什么聲音?猜一猜她為什么會笑?她有可能怎么了?(幼兒根據自己的生活經驗自由講述:媽媽給她買新衣服了;媽媽帶她去動物園了;她認識了新朋友等等)。

②觀察笑臉表情,引導幼兒表述自己笑的情緒體驗。

提問:人笑的時候,嘴巴是什么樣子的?

生活中你什么時候會高興地笑?

2、聽錄音,出示哭臉的小人和哭臉表情。

①教師:這是什么聲音?猜一猜她為什么會哭?她有可能怎么了?(幼兒根據自己的生活經驗自由講述:沒有朋友和她玩、她找不到媽媽了等等)

②觀察哭臉表情,引導幼兒表述自己哭的情緒體驗。

提問:人哭的時候,嘴巴是什么樣子的?

生活中你什么時候會傷心地哭?

二、引導幼兒討論遇到生氣或傷心的事情會怎樣,學習幾種調節(jié)自我情緒的簡單策略,知道愉快的心情有利于身體健康。

1、你覺得高興地笑好還是傷心地哭好?

2、如果遇到傷心或生氣的事,我們可以怎樣做,讓自己變得不傷心,高興起來?

教師小結:如果人經常的傷心、生氣會對身體不好,所以小朋友們要學會讓自己高興起來,比如:做自己喜歡的事情:玩玩具、看動畫片、找好朋友玩等都是讓自己變快樂的好辦法。

三、制作表情卡。

教師:你現在的心情是怎樣的?是高興的笑臉還是傷心、生氣的哭臉?仔細觀察高興時眼睛、嘴巴怎樣?生氣時眼睛、嘴巴怎樣?自己動手制作一個表情卡。

為幼兒發(fā)表情卡,指導幼兒用彩筆畫上眼睛、嘴巴。

四、將幼兒制作的表情卡布置成心情墻,幼兒講述自己的心情。

幼兒心理健康教育教案 篇4

中心幼兒園中班春季健康教育教案:老鷹捉小雞

一、活動目標:

1、練習幼兒躲閃跑的能力,發(fā)展幼兒靈敏協(xié)調能力。

2、培養(yǎng)幼兒團隊精神。

二、活動準備:

小雞頭飾若干、老鷹和母雞的頭飾各兩個

三、活動過程:

1、熱身運動:

(1) 隨著音樂入場,教師帶領幼兒根據音樂學小雞的樣子做各種準備動作——跳、彎腰、擴胸等。

導語:小雞們,今天的天氣真好,讓我們和雞媽媽一起做早操吧!

(2) 學習小雞的各種動作

幼兒用手做小尖嘴,在場地中彎腰做捉蟲子,練習彎腰走、抬頭、抖水等動作。

2、游戲:

(1) 兒歌導入游戲

老師帶領幼兒一起念兒歌:“老鷹天上飛,小雞地上走,老鷹捉小雞,捉也捉不著。

(2) 交待游戲規(guī)則:老鷹追捉小雞時小雞不能用力拍打或拉扯老鷹;被捉的小雞要隨老鷹回老鷹的家(即被捉小雞暫停游戲)

(3) 兩位老師分別扮演老鷹和雞媽媽,幼兒做小雞。游戲進行兩次。

(4) 幼兒清楚游戲規(guī)則與玩法后,由幼兒自己扮演所有角色進行游戲三次。按幼兒人數教師可分3-5組進行游戲,教師在旁邊指導。

(5) 游戲結束。沒有被老鷹捉住的小雞快來媽媽這里。媽媽帶你們去救給老鷹捉住的小雞,好么?(雞媽媽帶領小雞去“老鷹”的家把給老鷹捉住的小雞解救出來)

老師帶領幼兒跟隨音樂跳舞:我愛我的小動物。放松身心,可跟隨老師的動作。也可自編動作。

幼兒園, 熱身運動, 音樂學, 天氣, 健康

幼兒心理健康教育教案 篇5

活動目標:

1.知道洗手的重要性。

2.通過學念兒歌,掌握洗手的正確方法。

3.養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

活動準備:

1.好吃的食物若干;

2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟醫(yī)生;

3.洗手兒歌動畫及有關正確的洗手的課件;

活動過程:

一、創(chuàng)設情景,激發(fā)幼兒興趣

1.出示點心:你們看這是什么?今天是老師的生日,我請小朋友們吃點心。你們應該對我說什么呀?

2.請幼兒聞一聞點心的味道,激發(fā)幼兒想吃點心的的欲望。

3.誰想吃呀?這么多小朋友都著急想吃,在吃之前我們先要做一件什么事?

4.如果我們吃東西前不去洗手會怎么樣呢?

二、觀看手偶表演,幫助幼兒了解洗手的重要性

1.引導幼兒觀看手偶表演

教師邊做手偶表演邊講述故事,讓幼兒了解洗手的重要性。

2.豆豆熊為什么會肚子疼?。克鼞撛鯓幼鲅??

通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌,要養(yǎng)成勤洗手的好習慣。

3.引導幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流。

啟發(fā)幼兒運用已有的知識經驗,說說自己平時是怎么洗手的,進一步體驗洗手的重要性。

4.你們的肚子疼過嗎?為什么?我們應該怎么做?

結合幼兒在實際生活中出現的飯前便后不洗手及吃手現象,鼓勵幼兒說一說洗手的重要性。

過渡語:嘟嘟醫(yī)生會對豆豆熊說什么呢?

幼兒心理健康教育教案 篇6

設計意圖

積極的情緒情感有利于促進幼兒身心健康和諧發(fā)展,反之,消極的情緒情感如果長期困擾幼兒不僅會損害幼兒的身心健康,而且會造成幼兒不良性格的形成,影響幼兒的終身發(fā)展。幼兒時期,成人不僅應該為幼兒創(chuàng)造寬松、和諧的人際環(huán)境,而且應該指導、幫助幼兒學會采用多種方法排解已經出現的消極情緒,保持愉快心情,做快樂的自己。

活動目標

1、讓幼兒知道經常受不良情緒的困擾會有損身體健康。

2、讓幼兒學會排解不良情緒的一些方法。活動準備輕音樂帶一盒,錄音機一臺。

活動過程

1、師生一起表演唱《表情歌》

教師:請小朋友告訴老師,你喜歡什么樣的表情?不喜歡什么樣的表情?

幼兒自由表達。

教師:高興、快樂是好的情緒,難過、生氣是不良的情緒。好的情緒、不好的情緒對我們的身體健康有什么影響呢?讓幼兒大膽表達自己的想法。

教師:小狐貍是個愛生氣的小家伙,讓我們一起聽聽她的故事吧。

2、教師講述故事的第一段

教師:小狐貍有個什么壞毛病?結果怎么了?

幼兒自由講述

教師小結,引導幼兒繼續(xù)聽故事:小猴子愛生氣,結果氣壞了身體,是牛伯伯醫(yī)生教給她治病的方法,后來又發(fā)生了什么事情呢?

3、教師講述故事的第二段

教師:小狐貍唱歌比賽沒有得到獎,她生氣了,她是怎樣讓自己高興起來的?

幼兒自由講述

教師:小狐貍漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了,她生氣了,她是怎樣讓自己高興起來的?

幼兒自由講述

教師:小朋友也會經常遇到不開心的事情,你還有哪些辦法能讓自己的心情變得好起來呢?鼓勵幼兒自由表達自己的思想。

教師與幼兒共同小結排解不良情緒的多種方法。(輕輕地哭,聽聽輕音樂、向好朋友訴說,做運動…)

教師播放輕音樂,師生共同欣賞,體會音樂給人帶來的快樂?;顒友由煸O置拳擊區(qū),為幼兒提供發(fā)泄不良情緒的場所。結合美術活動,將自己的心情用繪畫形式表現出來,布置成“心情區(qū)”。日常生活中注意觀察幼兒的不良情緒,指導、幫助幼兒學會擺脫不良情緒的困擾。

幼兒心理健康教育教案 篇7

活動目標:

1、幫助幼兒了解自己害怕的事物,認識到勇敢的重要性。

2、通過各種脫敏訓練使幼兒認識到變勇敢的方法。

活動準備:

繪畫紙;蠟筆;垃圾筒或紙箱。

活動過程:

一、教師給幼兒講述一件自己害怕的事情

“昨天晚上,我在廚房里發(fā)現了一只老鼠、覺得好害怕呀!老師最害怕老鼠了,害得我一晚上都沒有睡好覺?!?/p>

二、教師提問

“小朋友們,你們有沒有害怕的事情或東西?”鼓勵幼兒大膽發(fā)言。幼兒輪流發(fā)言,互相講解過去的經歷,教師注意傾聽。

三、教師提問

“害怕好不好?這些東西真的很可怕嗎?“你們想不想變得勇敢?”

四、師幼討論

“怎樣才會變得勇敢?”幼兒自由發(fā)言。教師總結:

1、多學習知識,了解事物的本來面貌,了解某些小動物和我們人類的關系。

2、每天對著鏡子說“我最勇敢!”

3、害怕時,自己對自己說:“我不怕、我不怕!”

4、勇敢地把自己害怕的事情告訴爸爸、媽媽或老師。

五、繪畫活動

1、利用繪畫紙和蠟筆畫出自己害怕的東西或事情。

2、畫好后,老師請幼兒拿著自己的作品,老師問:“咱不怕?”幼兒要大聲回答:“我不怕!”反復數次。

3、幼兒拿著自己的畫排好隊,前方放置一個垃圾筒或大紙箱。

4、幼兒將手上的作品揉一揉,把害怕的東西或事物包在紙里頭。然后大家一起喊“一、二、三”,該幼兒將自己手中的紙團丟進垃圾筒或大紙箱,讓幼兒大喊:“我不怕啦!”直至每個幼兒都投完為止。

六、老師組織幼兒說一說:“現在自己還害不害怕?”分享活動前后的心情改變。

活動延伸:

大家一起收拾整理掉在地上的紙團及垃圾筒或大紙箱。

活動反思:

在這次活動的開始,我首先問幼兒:“你最害怕什么?”結果我發(fā)現約有1/3的幼兒出現了害怕和怯懦的表情,全班的孩子都鴉雀無聲,無人舉手回答問題。我知道這個問題刺激了孩子們的心理。我馬上用一種輕松的略帶自嘲的語氣講了自己害怕老鼠的事情,聽完我的故事,孩子們的神態(tài)一下子放松了。

接下來很多孩子講了自己害怕的事情,他們的心理負擔己減輕了一半。畫出自己害怕的事物,包在紙里投進垃圾箱,扔掉恐懼,許多孩子都感覺這像是真的一樣,我可以從他們輕松的神態(tài)上看出來。最后,我感覺到孩子們變得堅強勇敢了,對自己過去害怕的那些東西也都不怕了。這次教育活動達到了預定的活動目標。

活動評價:

本次教育活動從幼兒的實際出發(fā),引導幼兒進行了一次克服恐懼、使自己變得勇敢的心理訓練活動,效果很好。教師從提問開始,一步步引導幼兒交談、游戲、繪畫等,都圍繞著幫助幼兒克服恐懼、變得勇敢的目標來進行,整體教育活動環(huán)環(huán)相扣,順暢自然,有效體現了心理健康教育活動的內涵。

首先,教師的教育活動來源:于幼兒的實際。她從一個幼兒的實際情況出發(fā),發(fā)現了很多幼兒都存在的問題,于是萌發(fā)了本次教育活動。其次,在教育活動中,教師采用了系統(tǒng)脫敏的訓練方法,通過讓幼兒講述自己害怕的經歷、做游戲、繪畫并把自己所害怕的東西拋掉等方法幫幼兒逐漸克服害怕的心理,取得了較好的教育效果。再次,教師注意教給幼兒一些切實可行的克服恐懼的方法,例如自我暗示、大聲喊、取得成人的支持等,使幼兒從活動中得到了啟發(fā)和收獲。

教師還可以多啟發(fā)幼兒認識一下各種事物的本來面貌和令人恐懼的原因,從根本上幫助幼兒認識事物的本質。還應該注意家園合作,發(fā)揮家長的力量,使幼兒在不同的環(huán)境中都能得到良好的暗示和影響。

幼兒心理健康教育教案 篇8

1、幼兒逐漸適應集體生活,樂意去幼兒園。

2、樂意和老師、小伙伴親近,體會一起做游戲的快樂。

3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

1、幼兒知道自己已經長大了,樂意去幼兒園和小朋友、老師們一起做游戲,學知識。

2、愛上幼兒園,每天都開開心心地來幼兒園。

1、布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門。

2、布偶表演《開開心心上幼兒園》。

一、出示布偶,引起幼兒興趣。

1、老師拿出布偶小鴨,請幼兒與小鴨打招呼。

2、教師表演《小鴨上幼兒園》。

二、幼兒長大了,要像小鴨子一樣到幼兒園里學知識、學本領。

1、提問: 小鴨是如何上幼兒園的?

今天我們班的哪個小朋友向小鴨子一樣開開心心地來幼兒園的?

2、總結:爸爸媽媽工作去了,小朋友也長大了,要開開心心的來幼兒園學知識。

3、學習兒歌《上幼兒園》。

在這個過程中幼兒所學的經驗和表現出的積極探究的熱情,比傳統(tǒng)教學中幼兒學到的知識更有效和更有意義。幼兒與教師之間平等、和諧的關系,是幼兒健康快樂的成長保證。因此,我們在實施教育時注重為幼兒創(chuàng)設寬松、平等、自由發(fā)展的精神心理環(huán)境,經常和孩子們一起玩,一起笑,一起學習,讓幼兒在輕松、寬松的氛圍中學得開心、玩得愉快。

幼兒心理健康教育教案 篇9

活動目標:

1、懂得保持好心情是一件快樂的`事。

2、并能用連貫的語言表達自己的想法。

3、通過活動學會關心他人,萌發(fā)互相關愛的情感。

活動準備:

電視機外框、布偶一個、小兔指偶、小兔生病圖一幅、各種操作材料重難點:

學會用各種方法關心他人,并懂得要保持好心情。

活動過程:

一、談話引入

1、昨天回家你們有沒有看天氣預報呀?好,今天又到了播報天氣預報的時候了,誰來報報今天的天氣預報。

2、森林里有個電視臺,那里不僅有天氣預報,還有心情預報,你們想不想聽呀?

(師操作布偶)

二、分析推理

1、猴子和熊貓的心情是晴天告訴我們什么意思呀?那么,小兔子的心情是雨天又告訴我們什么呀?

2、你們猜猜小兔子為什么不開心?

3、剛才小朋友說了那么多原因,現在我們來看看小兔子到底是什么事情讓他不開心?

4、噢,原來小兔子是生病了才不開心的,那么,我們想個好辦法怎樣讓小兔子開心起來?(互相討論)小結:小兔子聽了我們小朋友的話,它的病好多了,心情也變得開心起來了,它說謝謝我們小朋友。

三、經驗遷移

1、動物生病了會不開心,我們人遇到一些事情也會不開心,現在我們來問問你的好朋友他有過不開心嗎?為什么不開心?

2、你們的好朋友有這么多的不開心,那么不開心會發(fā)生什么事情?(對人的身體是不好的,影響身體健康;做不好事情)對了,那我們趕快想個好辦法讓你的朋友開心起來。

3、剛才你們幫好朋友想了很多開心的辦法,現在老師為你們準備了很多東西,(有吸管、繩子、紙、橡皮泥等)你們等會兒動動腦筋、想想辦法做一樣讓你好朋友開心的東西,然后送給他,讓他快樂起來,好不好?

幼兒園中班健康教案:注意飲食衛(wèi)生


一、活動目標

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識,知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中,區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽。

二、活動準備

1、一些和飲食衛(wèi)生有關的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊,紅色彩筆人手一支。

三、活動過程

1、幼兒進行談話活動:

1)教師:你喜歡吃什么食品?為什么?

2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進行分類。

2、通過觀察幼兒用書,了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

1) 看圖說說:圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

2) 觀察畫面,說說:這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?

例如:觀察拉肚子的小朋友,說說:為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童:他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

3、引導幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請幼兒談論自己記錄的結果,并將記錄的結果進行總的匯合,找出最好的食品和最差的食品,并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號。

5、食品搶答,教師報出食品的名稱,請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1)教師:水果、蔬菜。 幼兒:綠色食品;

2)教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。 幼兒:垃圾食品。

……

6、引導幼兒評選出2個綠色食品。

教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品,并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法:分別說出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:有綠色實物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個是黃瓜說:"黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽到后,立即接上來說:"青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后,繼續(xù)接說……說錯了,就換人接著游戲。

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