土木專業(yè)自我評價

土木專業(yè)自我評價四篇。

古人云，工欲善其事，必先利其器。在平時的學習和工作中，幼兒園教師經常會提前準備一些資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學習資料。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？小編特意為大家收集整理了“土木專業(yè)自我評價四篇”，僅供你在工作和學習中參考。

土木專業(yè)自我評價 篇1

作為一名剛剛接觸專業(yè)知識的學生來說，如果在學習專業(yè)課之前直接就接觸深奧的專業(yè)知識是不科學的，這次實習活動讓我們從實踐中對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個感性認識，為今后專業(yè)課的學習打下堅實的基礎。

剛開始的第一周我們在公司的主要工作內容就是裝訂、幫公司的同事對數(shù)。第二周后謝總就拿了一大份的圖紙過來說練練我們。然后我們就開始了真真正正的干活的實習之旅。

我們的工作是審預算，因為我們剛開始做沒什么經驗老總就讓我們自己像編預算那樣什么都自己算一遍。自己做了才知道其實編預算的那個人算少了很多東西，做出來之后自己特有成就感，覺得自己像做了一件很大的事啊。在學校里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。參加實習后才能深刻體會這句話的含義。隨著新的定額的推出、新價目的推出、

新計算建筑面積規(guī)則的出現(xiàn)等，自己所學的專業(yè)知識用上的并不多，讓我不得不重新學習新的計算方法。在這個信息爆炸的時代，知識更新的速度太快了，靠原有的一點知識肯定是不行的。我們必須時時刻刻在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。

我是學工程造價的，在書本上學過的理論知識，似乎通俗易懂，但從未付諸實踐過，也許等到真正做出一套大樓的造價時，才會體會到難度有多大;也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。通過實習這一個月期間，我驗證和鞏固充實所學的理論知識，加深了對相關內容的理解，接觸課堂以外的實踐知識，加深了解了對本專業(yè)的需要。培養(yǎng)了獨立進行資料收集和解決問題的能力，拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經驗，為將來自己工作之路做準備。

土木專業(yè)自我評價 篇2

通過幾年的學習，本人掌握工程力學、流體力學、巖土力學的基本理論，掌握工程規(guī)劃與選型、工程材料、結構分析與設計、地基處理方面的基本知識，掌握有關建筑機械、電工、工程測量與試驗、施工技術與組織等方面的基本技術。

具有工程制圖、計算機應用、主要測試和試驗儀器使用的基本能力，具有綜合應用各種手段（包括外語工具）查詢資料、獲取信息的初步能力了解土木工程主要法規(guī)，具有進行工程設計、試驗、施工、管理和研究的初步能力。在校學習期間，我熱愛社會主義。自覺遵守國家的法律和學校的紀律。積極參加各種校內黨?；顒樱螯h組織靠攏，并取得了黨校結業(yè)證書。在學校里，我積極參加各種集體活動，并為集體出謀獻策。時刻關心同學，與大家關系融洽。

在課余生活中，我還堅持培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，堅持體育鍛煉，使自己始終保持在最佳狀態(tài)。為提高自己的社會交往和各方面知識的運用能力，我積極參加社會實踐。三年中，我加入了青年志愿者、參加了學校黨校培訓，這些經歷，不僅增強了我吃苦耐勞、自理自立的能力，還提高了我與別人合作與交往的能力。

我是一個外向型的人，性格開朗活潑，待人處事熱情大方，生活態(tài)度端正向上，思想開放積極，能很快接受新鮮事物。我最大的特點是：熱心待人，誠實守信，具有創(chuàng)新和開拓意識，勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上，我堅持嚴于律已，寬以待人，極其融洽。

天大地大，世界永無盡頭，我知道自己除了理論知識之外，我的經驗與閱歷還尚淺。讀萬卷書，行萬里路，這些還需我在以后的實踐工作和學習之中不斷提高！我深信機遇定會垂青有準備的人，我憧憬著美好的未來，時刻準備著！

土木專業(yè)自我評價 篇3

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短暫的畢業(yè)實習很快便結束了，在這次生產實習過程中，我在專業(yè)老師的帶領下，在實習工地的工人師傅、工程師的幫助下，我對實習過程出現(xiàn)的專業(yè)知識困惑和問題，虛心向他們請教和學習，通過這次實習，我收益匪淺，不僅學到了許多專業(yè)知識，而且還從建筑工人師傅老前輩那學到了許多做人處世的道理，現(xiàn)將實習以來的心得體會總結如下：

由于我們是在學完所有專業(yè)課后才進行這次實習的，因此這次實習是比以往任何一次實習都更具有針對性和實踐意義。在學完基礎工程、混凝土結構工程、抗震結構、鋼結構以及高層建筑結構和土木工程施工等課程后，才開始實習的，通過這次實習，使我更充分地理解了專業(yè)知識學習，進而在今后的工作和學習中更好地掌握和運用專業(yè)技能。

首先，這次畢業(yè)實習，使我更深刻的了解土木工程專業(yè)知識。大學四年在學完專業(yè)基礎課和專業(yè)課后，逐步具有了較扎實的專業(yè)知識，但在校期間所學的內容都是理論知識，除上課程認知識習和假期專業(yè)實習外，在實踐中學習和運用已學理論知識還遠不夠。通過這次實習，我對以前學習和實習中存在的問題和不足有了正確的認識。例如在實習中，我們發(fā)現(xiàn)根據(jù)建筑功能要求，許多設計圖紙上標明的樓板厚度和梁柱截面尺寸大的多，那么，我們該如何充分考慮受力狀況和選用計算模型？通過這次實習，我對依照設計圖紙和施工現(xiàn)場部分構件的測量以及觀察這些構件的細部做法，采用向施工員、工程師清潔相關問題的處理方法，分析思路和計算原理，使我對以前的專業(yè)課程知識有了全新的了解。

以前課本上學的知識都是土木工程中最基礎的內容，所運用的模型和原理也是最簡單的類型。但隨著我國建筑行業(yè)的日趨規(guī)范和完整以及人民群眾對建筑安全、合理、經濟的更高要求，工程上很容易出現(xiàn)各種問題和疑惑，如何快速正確地處理好這些問題？我想，那便是運用我們所學的知識和原理，根據(jù)問題具體找出“瓶頸” 所在，找到突破口去解決好。其實，這些基本知識和原理很多我們都學過，但如何將他們聯(lián)系起來，用于解決和、工程中的實際問題，則需要我們在實踐中不斷學習和總結。

土木工程施工管理要考慮的內容多，范圍廣，所要安排的工作任務量更大，但這直接關系到土建工程的進度和效率。印象最深刻的廣XX區(qū)五建所承建的廣西

工商行政管理局高層住宅樓工程，所以工作人員各司其職，各項工作開展的有條不紊，工人們在工地上忙碌但有序，施工員、安全員、監(jiān)理員也是在施工現(xiàn)場步步不離，認真將施工工作效率提高到最佳，而項目工程負責人則在工地現(xiàn)場指導。因此各項工作都在計劃進行中。

最后，通過這次畢業(yè)實習，使得我更全面地明白了今后的努力方向。其實，在這么短暫的畢業(yè)實習中真的很難學到更多的知識和技能。但是，在這幾天的畢業(yè)實習中我從更全面的角度認清了今后所從事土木工程工作所需努力的方向。正如在實習中許多老師和工人師傅們所說：“畢業(yè)后從事土木工程工作，需要的是謙虛和學習”。的確，從大學畢業(yè)走上新的工作崗位后，我們所面臨的如同一張白紙，一切都是新的，一切都在等待我們去努力。因此，面對那么多長期從事土木工程的同行前輩，他們工作經驗比我們豐富，知識學的比我們扎實，學識比我們淵博，我們只有耐下心來，虛心向他們請教學習，我們才會有更大的進步，我們也才會在土木工程這一艱苦而又充滿挑戰(zhàn)的工作領域取得更大的收獲。

另外，在這次畢業(yè)實習環(huán)節(jié)中，我也發(fā)現(xiàn)自己存在的不足和缺點。專業(yè)知識掌握的不夠全面。盡管大學中認真學習了專業(yè)知識，但是當前所掌握的知識面不夠廣，尚不能輕松勝任土木工程工作，因此，盡管即將走上工作崗位，但我應該將所從事的工作看作是新的學習的開始，只是在實踐中學習，才會掌握更多專業(yè)知識和技能。 專業(yè)實踐閱歷遠不夠豐富。由于以前專業(yè)實習時間較少，因此很難將所學知識運用與實踐中去，通過實踐所獲取的閱歷更是很短缺。所以，今后我們在工作崗位上，一定要抓住機會，多向土木工程工人師傅學習，同時要轉換學習方法和態(tài)度，改變以往過于依賴老師的被動吸收學習方式，應主動積極向他人學習和請教，同時加強自學能力和駕馭解決難題的本領。專業(yè)知識在工程中運用不夠靈活。通過這次畢業(yè)實習，我切實感受到以前所學的專業(yè)知識運用欠靈活。這主要是對所學的知識沒有形成一套完整的體系，這些零散的知識點運用起來很困難，因此，今后在學習和實踐中應該重視積累和運用，使所學的知識由量變到質變，發(fā)揮更大的指導作用。到了施工現(xiàn)場經過一段時間的實習，才體會到并不是課本中學的東西用不上，而是要看你會不會用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。

畢業(yè)實習很快就告一段落了，但通過這次短短的實習，應該說在學校學習再

多的專業(yè)知識也只是理論上的，與實際還是有點差別的。此次實習對我的識圖能力有一定的幫助，識圖時知道哪些地方該注意、須細心計算，在結構上哪些地方須考慮施工時的安全問題。 也使我獲得了施工項目管理、施工圖預算方面的實際知識，在工程技術人員的帶領下，通過參加實際工作和勞動，學習了他們的優(yōu)良品質，由于是全天候工地實習，它全面檢驗了我各方面的能力：學習、生活、心理、身體、思想等等。也實現(xiàn)了勤于實踐,將所學的理論知識與實踐相結合一起,在實踐中繼續(xù)學習,不斷總結,逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質和能力的要求,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎。工地雖苦，但能學的是一些現(xiàn)實東西，鍛煉的是解決問題的實踐能力，這一切都很值得。我從只學到了許多以前在課本上難以學到的知識，這些新的收獲，將對我們正在進行的畢業(yè)設計準備工作和即將走上崗位的工作具有更實際的指導意義。

土木專業(yè)自我評價 篇4

在實習過程中，我發(fā)現(xiàn)存在的不足和今后努力的方向有：

1、宏觀方面：

自己仍存在較多的不足之處，有時在行使監(jiān)管的時候，不太注重聽取施工人員的意見，工作方式不夠靈活;由于知識面狹窄和對規(guī)范及監(jiān)理程序理解的不夠透徹，導致工作中的管理能力有所欠缺，不能很好地協(xié)調工作;考慮問題不夠全面。打算在以后的工作中要多學習管理協(xié)調以及現(xiàn)場技術能力。做到言行要嚴謹，說話要有依據(jù)，給施工單位提建議時要注意把握尺度;在文件處理及行文方面需要多下功夫，以保證行文的準確性和高度概括性。

2、專業(yè)方面：

①對理論知識掌握的不夠扎實。如：混凝土、砂漿試塊的養(yǎng)護時間，做試塊的養(yǎng)護時間以及應該振搗到什么程度，混凝土澆筑完畢后的養(yǎng)護溫度、養(yǎng)護時間等等。

②熟悉圖紙的能力差，對平面圖形難以很快的想象出立體的樣子。以至于不能明確判定施工的對錯。

③隨著施工規(guī)范的更新，對一些最新的施工規(guī)范不知道，以至于難以判斷施工的對錯。

④對于一些施工順序還不太明了，對一些施工過程的操作不了解。

3、今后努力的方向

首先要加強自己的管理能力，改進一些不當?shù)墓ぷ鞣绞?，其次要都熟悉施工?guī)范，深入理解一些理論知識，對施工質量的驗收做到心中有數(shù)。最后就是要熟悉一下相關軟件，在根據(jù)實際工程提供的數(shù)據(jù)，完成一篇關于樓板裂縫的論文。

這次實習使我對施工的基本知識以及信息管理有一定的了解，為以后學習專業(yè)知識引開一條路。特別是混凝土裂縫，作為以后研究的方向。我通過閱讀相關論文和檢測報告，仔細觀察，通過詢問費老、陶工等方式了解到了很多以前不曾知道的知識。還通過費老學習了一些簡單明了的判斷施工質量的方法。雖然在這一個月里是我待在工地時間最長的，但是收獲也是最多的。對我未來的工作和學習有深遠的意義。

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土木自我評價合集十篇

自我鑒定，是個人總結和自我評價的一種方式，可以幫助我們進行自我分析。根據(jù)不同的角度和依據(jù)，自我鑒定可以分為不同的類別。那么，如何才能寫好一篇自我鑒定呢？以下內容“土木自我評價”是我們?yōu)槟峁┑模⒔ㄗh您將此頁面收藏，以便今后再次查看。

土木自我評價【篇1】

三年的函授學習的過程，是我在社會實踐中不斷的挑戰(zhàn)自我的一個過程，也是我充實自己的一個過程。畢業(yè)之即，現(xiàn)對自已三年來的學習和生活作一個總結：

一、思想認識方面：

本人在參與函授學習的同時也注重理論學習，能自覺與持續(xù)高度一致；尊重領導，團結同學，認真遵守函校的相關制度。上課期間，堅決做到不遲到、不早退，有要事則向班主任請假。工作上，亦能正圈理好“工學”矛盾，以此保證工作與學習兩不誤。

二、學習方面：

自參加本科函授學習以來，本人能按照學校的有關規(guī)定，利用業(yè)余時間自學各門課程，并持續(xù)以往學生時代的歷來風格，勤做筆記，做到不懂就問。用心參加集中面授，按時完成各科作業(yè)。透過學習，掌握了所學課程的部分知識，并透過了所學課程的考核。

三、業(yè)務知識方面：

在函授學習的這段時間，從不忘學校的工作。我堅持一邊認真?zhèn)湔n，做好自己的教學本職工作，努力把學生教好；一邊不忘任課教授的囑咐，充分利用自己的閑暇時間，把函授時不能作具體解說的書本知薯解消化。一分耕耘，一分收獲。學習上的毫不懈怠使我能從容應付每一次考試，并取得不錯的成績。雖然面授時間短，平時教學任務繁重，但我還是有較的收獲：通過對《西方文論》、《中國古代文論》、《語言學概論》等課程的學習，使本人在過去的基礎上，自己的教育教學水平得到了幅度提高，并保證這些知識為我所用。

四、不足之處：

三年的函授，實質上面授只有三個月左右。雖然授課教師備課授課認真負責，但因為時間短，教學走過場，考試也走形式，學員真正學到的東西很少，部分只能靠學員本人在教學實踐中領悟、提升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學多媒體的知識應用，新課程背景下教師主角的轉換，教學策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學習和進修，這抒教師繼續(xù)學習最盼望得到解決的、但總也得不到解決的問題，也許這只是我的一個夢想，也是本人存在的主要問題。

總之，三年的函授學習目的`歸納為三條：一拿文憑，二長知識，三交朋友。的確，透過三年的函授學習，獲得了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的'潛力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正。

這段函授學習生活，是我人生成長道路上一道亮麗的風景線，也是閃閃發(fā)光的一段人生歷程，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關重要的作用，給了我一次重新塑造自我、完善自我的機會。三年的函授學習生活，使自己的知識水平、思想境界、工作潛力等方面都邁上了一個新的臺階。我將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的職責感投入到以后的工作中，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

土木自我評價【篇2】

生產實習是土木工程專業(yè)教學計劃中必不可少的實踐教學環(huán)節(jié)，它是所學理論知識與工程實踐的統(tǒng)一。在實習過程中，我以技術員的身份深入到建筑施工單位，以一個高層住宅小區(qū)為實習場所，在項目部技術室主任的指導下，參加工程施工工作，順利完成了兩周的實習任務。同時，也為大學畢業(yè)后從事工程時間打下良好基礎。

實習對我來說是個既熟悉又陌生的字眼，因為我十幾年的學生生涯也經歷過很多的實習，但這次卻又是那么的與眾不同。他將全面檢驗我各方面的潛力：學習、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學理論知識用到實踐中去。關系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰(zhàn)的社會，也是我建立信心的關鍵所在，所以，我對它的投入也是的！緊張的一個月的實習生活結束了，在這半多月里我還是有不少的收獲。實習結束后有必要好好總結一下。首先，透過兩的實習，透過實踐，使我學到了很多實踐知識。所謂實踐是檢驗真理的標準，透過旁站，使我近距離的觀察了整個房屋的建造過程，學到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在校園很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎的知識。

本工程在施工中采用了較多的新技術、新材料。主體結構是全現(xiàn)澆剪力墻結構，墻內設置暗柱和暗梁，增加了房間的開間面積和凈空高度。裝修中，如廚房、衛(wèi)生間的裝修采用了輕質陶粒混凝土隔墻條板，此隔墻板與以往磚砌墻相比，具有自重輕、安裝簡便、強度可靠等優(yōu)點，不僅僅使現(xiàn)澆樓板所承受的荷載大大減小，而且加快施工進度，縮短工期，節(jié)約成本。

土木自我評價【篇3】

去年8月份我加入了中鐵大橋局，先后被安排到漢宜項目部和鸚鵡洲工作，工作整整一年，感覺時間過的很快，在這里的生活很充實，雖然是一年但經歷了很多，轉變了很多，其實人的一生有兩個階段，一個階段是在上學，而另了個階段則是在社會上參加工作，那么去年一年的時間算是兩個階段的一個轉折點，很關鍵的一年，培訓期間領導告誡我們要踏踏實實，這句話給我留下了深刻的印象，在這一年里這句話是我的座右銘，我努力做好每一件事情，認真的去完成每次的洞內值班，認真的完成自己負責區(qū)的工作，在這一年里我用實際行動證明了這句話的真諦所在，一年后的今天這句話變的更為深該，變的刻骨銘心。

腳塌實地的走過了這一年，要問我到底收獲了多少，我想主要有兩點，一點是適應了這份工作，另一點則是溶入了大橋局的這個團隊。一年的時間里，在領導和同事的指導下，向行業(yè)學習知識，向前輩請教經驗，向同事傳授工作技巧，我的工作能力逐步提升并能在工作中擔負重任。我們的工程任務龐大，需要無數(shù)的物力人力共同完成，一個獨立的力量在工作中不能得到任何施展，所以我們依靠的是團隊依靠的是合作，沒有團隊意識的員工，無論學識有多高、技術有多精、在這里都將無法施展其才能，從一來到這里我就認識到了這一點，我虛心的去學習，刻苦的去工作，積極的參加項目部舉行的各類活動，熱情的與我的領導同事工人相處，現(xiàn)在我感覺到這個集體已經接納了我，我成為這個大家庭中的一員，也深刻體會到了這個團隊的具大力量和無限溫暖。

當然，在這一年中也有許多的不足在工作中暴露，包括心態(tài)的浮躁，做事偶爾的粗心大意等等，但是我可以肯定的說我在努力的逐步的改正，我在不斷的學習不斷的進步。我相信，通過堅持踏踏實實做人認認真真做事這一原則，在這個團隊的不斷幫助鼓舞下，自已能在這里快速的成長，能為這個團隊的發(fā)展貢獻自已。

土木自我評價【篇4】

轉眼間大學生活即將畫上句號，回首這段美好的時光，往事歷歷在目。函授期間，我始終以提高自身的綜合素質為目標，以提高自我的全面發(fā)展為努力方向，注重在細節(jié)中鍛煉自己的實踐能力和樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”是我大學期間學習和工作的動力，因此我很珍惜這次難得的學習機會。學習中能正確處理“工”學矛盾，按照學校的有關規(guī)定，利用上課和業(yè)余時間學習好各門課程，通過二年半的學習，現(xiàn)已認真完成了《中國近代史綱要》、《建筑力學》、《管道工程估價》、《工程項目管理與施工組織》、《裝飾工程估價》、《施工企業(yè)會計》、《建筑法規(guī)與合同管理》、《工程經濟》、《工程項目管理》等23門課程和5門課程設計，學習期間，無一例補考。學習和工作，理論和實際相互補充，也使我的知識更加豐富，自然工作也有很大的提高。

在校期間，通過《中國近代史綱要》、《馬克思主義基本原理》等課程的學習，老師用真心話語和精彩的分析讓我在原有認知的基礎上對馬列主義，毛澤東思想以及在我國現(xiàn)代化建設中發(fā)揮的中大作用有了更深入和真實的認識。從思想上，行動上，深深感覺到自己的基礎知識有所不足，在以后的生活中，我要更加努力地學習黨的知識，關心實事和黨的政策；同時從小事做起，遵守國家的法律法規(guī)及各項規(guī)章制度，積極上進，勇于批評與自我批評，用黨員的標準要求自己。

大學校園就是一個大家庭。在這個大家庭中，老師是我們的長輩，所以我對他們尊敬有加，同時老師又是我們的朋友，時常進行交流，同學們就像兄弟姐妹，我們一起學習，一起娛樂，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關心別人，也使我變得更加堅強和獨立。

畢業(yè)，就要離開了，但我會永遠記得這段美好的求學經歷。是這里培養(yǎng)教育了我，這里是我揚帆起航的起點，我要從這里續(xù)寫我人生的新篇章。

土木自我評價【篇5】

通過這次頂崗實習，我感覺自己的變化就是思想變得成熟了，不再像學生那樣孩子氣，那樣幼稚了，我開始學會用成人化的思維去思考問題處理事情，不光為自己思考，也采用了換位思考的方式為別人思考。我的世界觀和價值觀也變得成熟了，不再做白日夢，而是懂得了通過腳踏實地的工作去實現(xiàn)自己的社會價值和人生價值，給社會創(chuàng)造財富，給自己創(chuàng)造美好的未來。社會是很現(xiàn)實的，也是很公平的，一份付出就會有一份收獲，不要幻想未來，要做一個有思想的實踐者。我體會了作為一個社會工作人員要擔得起責任二字，每個人都要認真努力，對自己所管的的區(qū)域或工作負責，一絲不茍做事，不然給公司造成的損失是我們個人彌補不了的。

土木自我評價【篇6】

一、三個月中做了什么：

3月開始，在李總監(jiān)的直接指導和關懷下，先學習了制圖規(guī)范并了解了我公司園林景觀設計圖紙圖紙案例，使我認識到了園林景觀圖紙所設計的內容和制圖的深度，后我又參于了剴麗濱江園建02版施工圖的修改、江蘇昆山光大花園部分園建景觀的設計和結構專業(yè)設計圖的設計、白浪河擴初文本的cad描圖、武漢江南春城結構專業(yè)施工圖、江蘇昆山蕭林結構專業(yè)變更的設計、景墻大門的設計、水邊景橋結構圖設計、斜坡涼亭結構圖等，使我逐步熟悉了我所涉及的結構專業(yè)所需要設計的內容和怎樣把它做到更深，更細，更專業(yè)，在此過程中按照李總監(jiān)把園建施工圖和結構施工圖分開的意圖，我收集了大量的相關資料和規(guī)范，并負責了建立結構專業(yè)施工圖以后的方向，和所設計的內容，結構專業(yè)施工圖我想很快也能像其它專業(yè)的施工圖一樣做的專業(yè)，并能向一定的深度發(fā)展。

(二)、協(xié)助設計部楊梅編制了規(guī)范的預算書：

從剛開始吉相合設計部楊梅的流水式預算，到后來預算的逐步深入和細化，我從園林景觀行業(yè)預算的工程量計算規(guī)則、計價規(guī)范、預算定額、取費標準入手，從原來的單體估算到現(xiàn)在的構造細部，甚至到每一項分項工程的具體做法列項并計算;從原先只有材料價格而沒有其它價格的預算到現(xiàn)在的定額計價，分人工費、材料費、機械費，管理費等分別計價;從原來的乘系數(shù)取費到現(xiàn)在的規(guī)范化表格列表取費;這我都做了大量的工作，現(xiàn)已形成了一套更具專業(yè)性的預算書范本。

土木自我評價【篇7】

人類認識自己的過程是曲折的，漫長的，而這種過程是以實踐勞動作為基礎的，因此顯得厚重而充滿深度。頂崗實習的六個半月，即是一個學習適應的階段，也是一個重新調整和審視自己的階段，離開校園步入工作崗位，自己已經是一名職業(yè)人，而不能再以一個學生的標準來要求自己，作為一個學生，考慮更多的是自己想做什么，而作為一名職業(yè)人，考慮更多的是自己不能做什么。每個人都存在不足，關鍵是要正確面對，查找原因，及時改正，只有這樣才能不斷修繕和提高自己。

土木自我評價【篇8】

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??? 思想方面，本人能夠積極參加政治學習，關心國家大事，認真學習“三個代表”的重要思想，擁護黨的各項方針政策。政治上我要求進步，在校期間光榮地加入了中國共產黨。學習方面，“工欲善其事，必先利其口‘，這是我一直以來的座右銘。大學*年，作為土建專業(yè)的學生，作為未來的工程師，我始終是以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待學習，特別是通過系統(tǒng)的專業(yè)課學習，我初步掌握了土木工程專業(yè)相關的知識和技能。工作方面，我積極參加校內各項活動，曾參加學生會工作，通過這些活動使我提高了自身素質。同時，我也明白知識必須運用到實踐中的道理。大學期間，我利用假期期間到建筑工地，設計院等單位實習，使自己在實踐中得到進一步的提高。土木建筑專業(yè)自我評價

??? “寶劍鋒自磨礪出，梅花香自寒冬來”這是我第一天到部隊連長對我們說的第一句話，兩年的'軍營生活豐富了這句話的深刻內涵；艱苦奮斗，團結友愛，無私奉獻，追求卓越的革命精神貫穿于嚴格的軍事化訓練和嚴謹?shù)纳钭黠L中，堅定的政治信仰，過硬的軍事素質，踏實的工作使我在部隊期間多次受到上級的嘉獎和表彰，

資料共享平臺

??? 文章來源于：/ziwopingjia/? (作者：應屆畢業(yè)生求職網）

土木自我評價【篇9】

三年的函授學習的過程，是我在社會實踐中不斷的挑戰(zhàn)自我的一個過程，也是我充實自己的一個過程。畢業(yè)之即，現(xiàn)對自已三年來的學習和生活作一個總結：

一、思想認識方面：

本人在參與函授學習的同時也注重理論學習，能自覺與持續(xù)高度一致；尊重領導，團結同學，認真遵守函校的相關制度。上課期間，堅決做到不遲到、不早退，有要事則向班主任請假。工作上，亦能正圈理好“工學”矛盾，以此保證工作與學習兩不誤。

二、學習方面：

自參加本科函授學習以來，本人能按照學校的有關規(guī)定，利用業(yè)余時間自學各門課程，并持續(xù)以往學生時代的歷來風格，勤做筆記，做到不懂就問。用心參加集中面授，按時完成各科作業(yè)。透過學習，掌握了所學課程的部分知識，并透過了所學課程的考核。

三、業(yè)務知識方面：

在函授學習的這段時間，從不忘學校的工作。我堅持一邊認真?zhèn)湔n，做好自己的教學本職工作，努力把學生教好；一邊不忘任課教授的囑咐，充分利用自己的閑暇時間，把函授時不能作具體解說的書本知薯解消化。一分耕耘，一分收獲。學習上的毫不懈怠使我能從容應付每一次考試，并取得不錯的成績。雖然面授時間短，平時教學任務繁重，但我還是有較的收獲：通過對《西方文論》、《中國古代文論》、《語言學概論》等課程的學習，使本人在過去的基礎上，自己的教育教學水平得到了幅度提高，并保證這些知識為我所用。

四、不足之處：

三年的函授，實質上面授只有三個月左右。雖然授課教師備課授課認真負責，但因為時間短，教學走過場，考試也走形式，學員真正學到的東西很少，部分只能靠學員本人在教學實踐中領悟、提升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學多媒體的知識應用，新課程背景下教師主角的轉換，教學策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學習和進修，這抒教師繼續(xù)學習最盼望得到解決的'、但總也得不到解決的問題，也許這只是我的一個夢想，也是本人存在的主要問題。

總之，三年的函授學習目的歸納為三條：一拿文憑，二長知識，三交朋友。的確，透過三年的函授學習，獲得了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的'潛力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正。

這段函授學習生活，是我人生成長道路上一道亮麗的風景線，也是閃閃發(fā)光的一段人生歷程，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關重要的作用，給了我一次重新塑造自我、完善自我的機會。三年的函授學習生活，使自己的知識水平、思想境界、工作潛力等方面都邁上了一個新的臺階。我將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的職責感投入到以后的工作中，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

土木自我評價【篇10】

時間一晃而過，轉眼間來到北京城建二建設工程有限公司工作已快一年。這是我人生中彌足珍貴的經歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。在這段時間里公司領導給予了我足夠的寬容、支持與幫助，讓我充分感受到了領導們“海納百川”的胸襟，感受到了城建人“不經歷風雨，怎能見彩虹”的豪氣，也體會到了城建人作為建設者的艱難和堅定。在對城建人肅然起敬的同時，也為我將有機會成為城建的一份子而驚喜萬分。

記得初到公司時,我們便接受了為期一周的入場教育。在這段期間里,公司領導給予了我很大的關懷,使我倍感欣慰。同時也讓我了解了公司現(xiàn)狀,對公司的前景充滿了希望。然而，面對競爭激烈的社會，機遇與挑戰(zhàn)共存，優(yōu)勝劣態(tài)自然選擇的規(guī)律，當然又有些緊張和不安，我暗下決心，吃自己的飯，流自己的汗，就在這里，一定要踏踏實實的干出一番事業(yè)來。

一周培訓過后，我被分到第一項目經理部，這是一只保留有部隊作風的團體，不但技術全面，而且管理一流。很幸運，我們剛剛入場一個新工程，聽說這當時是公司最大的單體工程，我欣喜萬分，心想鍛煉的機會來了，而且從工程的一開始做起!機會不容錯過，一定要好好虛心學習。面對這里所有的一切，我既感到新鮮又覺得處處都存在挑戰(zhàn)。

工程開始，我們首先要做的是一些前期準備，這里包括圖紙會審,施工組織設計、各項施工方案、技術交底、洽商、分項資料的形成,和各個工種的細部分工到施工現(xiàn)場布臵和臨時設施形成。從一開始，我就參與了圖紙會審的工作，這也是我的第一項工作，作為一個技術人員，首先就是要熟悉圖紙，可以說這項工作對于我來說也是一個很好的學習過程，由此可以提高了我的看圖能力和理解能力;隨后，完成了生活區(qū)與配電室的臨建工作，通過這樣一個看似簡單的生活區(qū)的構建，使我不得不想到完成一項工程的艱辛與不易;在師傅(主任工程師)的指導下完成了幾項工程施工方案且參與了施工組織設計的編寫，其中包括鋼筋工程施工方案和施工組織設計中鋼筋工程部分，通過對工程施工方案的編寫，不但使我熟悉了圖紙、規(guī)范，而且還學習了一些有關長城杯的基本要求和方案的書寫格式，這幾方面我想都是非常重要的，熟悉圖紙、規(guī)范是一個技術人員的基本要求，正確的書寫格式也便于上級的審批，了解長城杯的基本要求是干好我們這個項目的基礎;整個方案一直本著準確、有效的思想進行編寫，嚴格遵守長城杯要求，盡量避免套話、少說廢話，使之更有針對性，能夠真正將其落實到實際的施工中去。最后的心血終于沒有白費，一次性通過了監(jiān)理工程師的審批，順利完成任務;接下來在師傅(主任工程師)的指導下開始辦理圖紙會審與工程洽商，這里，有些事情也遇到了一定的困難，不過也一一的克服了，使我積累了很多與設計院交涉的經驗，我想這對于我自身也是一個鍛煉。從這起，我感覺自己正在一點點的成長，并逐漸開始了解我們的工作。一個很好的機會我被公司技術系統(tǒng)推薦到首都國際機場T3A項目技術部，主要是進行鋼筋核量與對量工作。這個工程是當時城建集團最大的工程之一，首都機場也是當時世界上最先進的機場，不但結構形式復雜而且規(guī)模浩大，從這里我不但學到了很多關于鋼筋方面的知識，最主要的是如何與外施隊進行溝通，最后終于順利完成了這項工作，為我以后的工作開了個好頭。

回到項目部后，我依舊從事技術工作，偶而也回公司市場部幫助做標。第二年也就是今年的年初，外施隊才算真正入場，我們的工程也算是真正的開始。我主要負責的工作是鋼筋工程、鋼結構工程、預應力專業(yè)和預埋件等相關技術工作，完成相關的資料和技術交底，并兼任生產工作的工長職務。說實話，技術兼生產的工作的確有些辛苦，但我認為這確實是個鍛煉，技術工作讓我鞏固了大學的理論知識，而生產工作讓我接觸并了解了現(xiàn)場施工，更多的接觸了實際工程，所謂理論結合實際，我想就從這里開始了。起初來到施工現(xiàn)場真的有些手忙腳亂，但在師傅(主任工程師)和其它老同志的講解和帶領下，我逐漸熟悉了現(xiàn)場工作，如何能夠更好將技術工作與生產工作結合起來，如和與外施隊更好的相處配合。而技術和生產往往又有些矛盾，技術要考慮質量，而生產又要考慮工期，有些時候還真很為難。經過一段時間的學習和總結，我也逐漸變的成熟起來。這不僅僅是技術、生產方面的知識，更多的是與外施隊的協(xié)調與調度。其實與外施隊相處最好的辦法就是多為他們解決實際問題，這樣可以調動他們工作的積極性，配合起來工作效率也會大大提高。

工作就這樣順利的進行著，直到現(xiàn)在。以后工作的日子還很長，要學要做的事情還有很多，我都會一如既往的堅持下去，并逐漸提高自己的工作水平。在今后的工作中我也會堅持以下幾點:

1、學無止鏡，時代的發(fā)展瞬息萬變，各種學科知識日新月異。我將堅持不懈地努力學習各種有關工程方面的知識，并用于指導實踐。

2、“業(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不斷學習業(yè)務知識，通過多看、多學、多練來不斷的提高自己的各項業(yè)務技能。

3、不斷鍛煉自己的膽識和毅力，提高自己解決實際問題的能力，并在工作過程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情、細致地的對待每一項工作。

一年的時間，讓我學到了很多，領悟了很多，尤其來到我們這個集體，我感到自豪，感到光榮，人說:“山高人為峰”，我確有感受，有這樣的領導們，有這樣的師傅們，我們這個集體怎能不強大、怎能不令人羨慕?每個人都有主人翁的責任心，這一切，怎能不令人嘆服，有道是:“司興我榮，司衰我恥”，我以此為榮。只有我們這個集體壯大了，我們個人才會感到無尚榮譽。

我想在這里學到的不僅僅是技術，更重要的是學到了人與人相處的方式，這里包括與同事的相處，與外施隊的相處方式，甚至與建設單位和設計院之間的交流，這一切的一切都讓我受益非淺。這里有當年的老兵，有和我一樣來自大學的學生，在這里我們相處都十分融洽。老同志給我們講述他們的歷史，從部隊到轉業(yè)經歷的風風雨雨，與創(chuàng)業(yè)的艱辛和工作中的實際經驗;我們與他們交流當今建筑市場上的新材料新工藝和新方法。我們說他們是這個集體的精髓，他們說我們是這個集體的新鮮血液。就這樣在相互交流，不斷學習的過程中，我們的工程也一天天不斷完成，距離我們的目標似乎已經不在遙遠。

總之，一年的時間讓我收獲了許多，學會了好多做人做事的道理，在這里感謝領導和同事對我的關懷，感謝師父(主任工程師)和老同志們對我的悉心教導，我將以我的實際行動來回報你們給我的一切!

本人于20**年08月01日至公司報到，派往環(huán)東海域項目(一期)監(jiān)理部擔任丈量專業(yè)監(jiān)理工程師。

工作業(yè)績：

1、對總監(jiān)理工程師負責，在總監(jiān)理工程師的領導下，負責本合同工程全線的丈量工作，與合同工程師、道路工程師、結構工程師等相關工程師緊密配合，協(xié)調工作;

2、全面熟悉合同條款、規(guī)范、設計圖紙、書面向承包人提供原始基準線及基準點高程的數(shù)據(jù)。審查或旁站承包人開工前全線部分控制樁及重要項目的丈量放樣工作。組織復核業(yè)主提供或圖紙上的原始定線資料，審核批復丈量報告;。

3、要求承包人對全部工程或開工路段的原始地面線進行實際測定，并對測定成果進行檢查驗收;

4、對承包人加密控制、定線、施工放樣及施工過程中的高程控制丈量進行現(xiàn)場監(jiān)理檢查并審查驗收;

5、審查承包人丈量職員的丈量記錄、工作日志，按規(guī)定抽檢頻率獨立完成抽測復核;

6、督促承包人丈量控制點進行有效控制，直到工程竣工驗收結束;

7、審核全線恢復定線和路線丈量工作，審批丈量報告，視情況組織部分路段復測;

(1)核實因工程變更設計引起工程數(shù)目變動所需的丈量內容;

(2)審查承包人的丈量職員、儀器到位情況，查詢儀器的精度級別、使用狀態(tài)，標定狀態(tài)，必要時可指令承包人進行復核儀器精度的丈量;

(3)檢查、督辦總監(jiān)理工程師和現(xiàn)場監(jiān)理職員要求的其它丈量工作，定期或不定期向總監(jiān)理工程師匯報工作。辦理總監(jiān)理工作師交辦的其他工作。

20**年9月1日，經公司領導調動，本人被調到廈門市島外快速路(兌山~英村段)一期工程總監(jiān)辦，擔任總監(jiān)理工程師代表兼丈量專業(yè)監(jiān)理工程師，主要負責總監(jiān)辦的日常工作，主持總監(jiān)辦全面工作，及其履行監(jiān)理合同的工作。

工作業(yè)績：

在這兩個月里，工作完成任務主要表現(xiàn)在以下方面：

一、隨時把握各有關部分情況，包括手續(xù)辦理、施工預備等。做好進場前總監(jiān)辦各項的預備工作。

二、組建總監(jiān)辦，確定人選，明確崗位、職責，進行授權，崗前培訓。

三、提交“業(yè)主方應提交給監(jiān)理方的資料”目錄給業(yè)主方。

四、由總監(jiān)理工程師主持召開各有關單位職員的第一次工地例會，包括交通質檢站、設計單位、業(yè)主單位、承包單位、監(jiān)理公司等。

五、召開工地技術交底會議。

六、協(xié)助業(yè)主征地拆遷工作。

七、跟進各項報建工作的進展情況，辦理項目監(jiān)理報備手續(xù)。

八、提交監(jiān)理規(guī)劃、監(jiān)理細則給業(yè)主方及施工單位。

九、向施工單位索取施工組織設計及方案、施工進度計劃、材料機具進場計劃，進行審查、審批。

十、監(jiān)視材料機具的進場情況。對進場材料進行外觀檢查、合格證、認證書等資料檢查，進行見證取樣、送檢。

十一、監(jiān)視現(xiàn)場布置情況(工棚搭設、材料堆放等、水電管線敷設、電箱、消防水池、滅火器、標志牌、現(xiàn)場宣傳公告欄設置，特別夸大設置砂、石堆放場地必須基礎硬化、分隔，生活用電必須使用36V安全電壓)。

十二、督促施工單位辦理有關報備手續(xù)。

十三、督促施工單位簽訂實驗外委合同報備工作以及監(jiān)理單位簽訂實驗外委合同工作。

十四、熟悉圖紙，參與設計交底、圖紙會審，整理記錄。

十五、參加設計交樁工作，設置控制樁，確定引用水準點，設置現(xiàn)場水準點(用于標高控制)及導線控制點(用于放線控制)。

十六、監(jiān)視施工單位地面線復測，并繪制橫斷面圖及其土石方數(shù)目對照表;

十七、復核放線及樁位。

十八、審查特殊班組及特種工種職員資質。

十九、復核地下結構物軸線及位置，以免發(fā)生質量糾紛。

二十、審批施工單位上報的單位/分部/分項工程及其工序的劃分，并建立完善檔案治理制度。

二十一、審批開工報告、工序開工報告。

20**年11月12日，經公司領導調動，本人被調到廈門市原水、輸水工程總監(jiān)辦，擔任管線專業(yè)監(jiān)理工程師。

工作業(yè)績：

1、負責有關管線工程方面面的監(jiān)理治理工作。

2、負責編制管線工程監(jiān)理實施細則。

3、組織、指導、檢查和監(jiān)視管線監(jiān)理職員的監(jiān)理工作;

4、審查承包人提交的管線工程方面的計劃、方案、申請、變更并向總監(jiān)理工程師提出報告;

5、參加管線工程的工序驗收、分項工程驗收及隱蔽工程驗收。

6、負責管線工程施工中質量事件和質量事故的處理，并完成報告;

7、配合協(xié)助其它監(jiān)理工程師完成監(jiān)理工作，參與編寫監(jiān)理周報、月報;

20**年11月27日，經公司領導調動，本人被調到廈門市環(huán)東海域丙洲片區(qū)(二期)工程G標段駐地監(jiān)理辦，擔任丈量專業(yè)監(jiān)理工程師。

(二)、9、10月份監(jiān)理項目投資總額：廈門市島外快速路(兌山~英村段)一期工程：20**年應重點抓哪方面的治理工作?

(一)、對公司建議和要求：

(1)、工資待遇或福利待遇有所要進步，這樣才會進步工作人的積極性。

(2)、節(jié)假日或個人特殊日，要適當?shù)亟o予放假或調休;

(3)公司或監(jiān)理辦治理制度須進一步健全和完善;尤其報銷、請假制度要簡化辦事手續(xù)。

(4)、提供個人有發(fā)展空間機會或培訓學習機會;

(二)、明年應重點抓哪方面的治理工作?

(2)、拓展發(fā)展地區(qū)：比如可在福州、泉州等地區(qū)設置辦事處或監(jiān)理辦;有必要派我往福州地區(qū)擔任區(qū)域經理。

(4)、須進一步完善公司治理制度和福利分配制度;

(5)、貫串團隊精神。

我是心懷著對我們企業(yè)的深厚感情而工作的。這種感情來自公司對我的培養(yǎng)，來自于全體員工對我的信任和支持。吉相合的快速發(fā)展，振興壯大，使我有了堅定的信心一直而努力工作著?，F(xiàn)在，我向各位領導述職，請予以審議。光陰似箭，歲月如梭，轉眼間三個月實用期到了，回顧一下工作、反思一下不足、思考一下打算，非常必要和及時。來公司工作已經三個月了，三個月的時間說長不長，說短也不短，在即將轉正的時刻，我回想起這三個月的點點滴滴，心中感觸良多。此時的轉正述職報告與其說是一篇制式化的文章，不如說是對過往三個月工作的一次總檢視，是與自己靈魂的一次深入對話。三個月以來，在上級領導和同事的共同支持幫助下，本人有了很大的進步并也為吉相合的發(fā)展作出了一點微薄的努力。這三個月，對于我來說，是非同尋常的三個月，園林景觀行業(yè)的滲入、園林景觀行業(yè)業(yè)務知識的了解和學習、從建筑行業(yè)向園林景觀行業(yè)思想的轉變等等，都給我注入了新的活力，給我?guī)砹藦V闊的發(fā)展空間和發(fā)展機遇。我作為一名土木工程專業(yè)畢業(yè)的學生，能有幸目睹并經歷了吉相合設計的各個領域。在公司領導的領導下，以及李總監(jiān)直接指導下，我扎實工作，在諸多方面得到了學習和探索，促進了事業(yè)的發(fā)展?，F(xiàn)將三個月的工作匯報如下：

三個月中做了什么：

3月開始，在李總監(jiān)的直接指導和關懷下，先學習了制圖規(guī)范并了解了我公司園林景觀設計圖紙圖紙案例，使我認識到了園林景觀圖紙所設計的內容和制圖的深度，后我又參于了剴麗濱江園建02版施工圖的修改、江蘇昆山光大花園部分園建景觀的設計和結構專業(yè)設計圖的設計、白浪河擴初文本的cad描圖、武漢江南春城結構專業(yè)施工圖、江蘇昆山蕭林結構專業(yè)變更的設計、景墻大門的設計、水邊景橋結構圖設計、斜坡涼亭結構圖等，使我逐步熟悉了我所涉及的結構專業(yè)所需要設計的內容和怎樣把它做到更深，更細，更專業(yè)，在此過程中按照李總監(jiān)把園建施工圖和結構施工圖分開的意圖，我收集了大量的相關資料和規(guī)范，并負責了建立結構專業(yè)施工圖以后的方向，和所設計的內容，結構專業(yè)施工圖我想很快也能像其它專業(yè)的施工圖一樣做的專業(yè)，并能向一定的深度發(fā)展。

(二)、協(xié)助設計部楊梅編制了規(guī)范的預算書：

從剛開始吉相合設計部楊梅的流水式預算，到后來預算的逐步深入和細化，我從園林景觀行業(yè)預算的工程量計算規(guī)則、計價規(guī)范、預算定額、取費標準入手，從原來的單體估算到現(xiàn)在的構造細部，甚至到每一項分項工程的具體做法列項并計算;從原先只有材料價格而沒有其它價格的預算到現(xiàn)在的定額計價，分人工費、材料費、機械費，管理費等分別計價;從原來的乘系數(shù)取費到現(xiàn)在的規(guī)范化表格列表取費;這我都做了大量的工作，現(xiàn)已形成了一套更具專業(yè)性的預算書范本。

大學期間所學課業(yè)包括理論力學，材料力學，結構力學，土木工程材料，高層結構土力學，流體力學，線性代數(shù)，高層建筑設計，工程地質，建筑CAD繪圖，高數(shù)結構，鋼筋混凝土結構等48門課程。實習課程包括測量實習，鋼筋混凝土樓板設計，房屋建筑設計，xx生態(tài)城和南屏商業(yè)CBD的調研，施工組織設計及畢業(yè)設計：6層框架結構設計。在學習本專業(yè)的同時還通過云南省造價員考試并取得造價員資格證書。

20XX年20xx年參加工作至今一直對工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，第一份工作選擇在離家遙遠的地方——xxx，就是為了鍛煉自己吃苦耐勞的精神。先后參建了xx市濱江俊園二期15-17棟工程、xx電子科技限公司二期工程、一汽客車廠和一汽成客底盤制造車間及現(xiàn)在正在建設的xx市劉家營城中村改造項目、世博首岸項目、安寧寧湖香緹花園小區(qū)。

工作中一直兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，從不敢怠慢，在項目經理和技術負責的人的帶領與指導下，嚴格按照工程技術規(guī)范組織設計與施工，嚴把質量關，通過現(xiàn)場實踐經驗豐富自己大學所學習的理論知識，再應用于工程建設中。選擇了建筑行業(yè)，就明白作為一個土木人應該承擔的責任，一直堅持工程質量無小事，時時事事都認真負責，嚴防任何工程事故的發(fā)生。

工作中我學到了作為一個土木人應該具備的素養(yǎng)，建筑行業(yè)具有自身的特殊性和個別性，也明白作為一個建設者所付出的辛勞與艱辛是不可而喻的，有時候為了工程技術問題連續(xù)幾天不眠不休，加班加點。剛出校門的我滿懷一腔熱血，遇到的工作的難題也非常多，剛到工地的時候，諸多都不會，只有虛心的向工地的前輩們學習。

在擔任現(xiàn)場施工員的時候從最基礎的測量放線開始，學習怎么把坐標引導到建筑物上，怎么去定位，再結合圖紙，認真的檢查每一個部位，每一個節(jié)點，核對數(shù)據(jù)，思考施工工序，做到腦中有圖。在施工現(xiàn)場擔任施工管理中，組織圖紙會審，與甲方、設計、監(jiān)理協(xié)調和交換意見，認真了解每一個部位的施工細節(jié)，按照設計圖紙的要求，嚴格編制施工組織方案和專項方案，施工過程中做好自檢、復檢、專職檢“三檢”工作，同時做好分部分項工程及隱蔽驗收記錄相關質保資料。

參建的xx電子科技鋼結構廠房的項目：結構體系為門式鋼架及鋼框架結構，彩板圍護。本工程建筑面積為16261平方米。建筑高度15.20米。工程等級為二級，建筑合理使用年限為50年，結構安全等級為二級。工程地點在汶川映秀。一汽成客汽車底盤制造車間：設計生產廠房采用單層輕鋼門式鋼架結構; 年限為50年。面積：14689.96m，建筑面積：16854.62m。廠房橫向柱距為7.5M，縱向柱距為9M和7.5M,跨度3×24M, 建筑高度：11.3M(檐口)。工程地點在成都市龍泉工業(yè)區(qū)。

鋼結構工程要求精心施工，確保質量，除按施工圖施工外，還必須嚴格執(zhí)行國家現(xiàn)有圖集和規(guī)范。此兩個工程我擔任的職位是項目經理助理，在項目經理的領導下，我學會了怎么去做技術交底，怎樣集合實際情況去編寫施工組織設計和專項吊裝方案，工地上最常聽到班組長這么說：“理論是可以的，但實際怎么操作”。

由于利益任不同，為了追求利益，有的班組就不會按照項目部的要求進行作業(yè)，偷工減料，違章是他們最擅長的施工方法，為了保證工程的安全性，我本著堅持、耐性的態(tài)度和班組長進行講道理，甚至還要給他們用計算演示加以說明。當然，在某些方面他們的經驗能對工程起到很大的作用，所以在解決問題的時候也聽取他們的的意見和看法，一起尋找合理的施工工藝。

一、自身綜合素質的提高，具有較高的政治素質和良好的道德品質。我有一顆激情燃燒的熱心，鼓舞著我始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，多年來，無論是在學校還是在公司，我都能以高度的事業(yè)心和責任感來嚴格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)工作，堂堂正正做人，服從于工作，在不同的工作崗位上，在公司各位領導的指導下都能做出突出的貢獻。也受到各級領導、公司員工的一致好評和認可。

二、在工作中，在20xx年7月份便開始于見習及實習，對施工現(xiàn)場有一定的經驗，于20xx年6月份于XX公司工作，經歷了XXXXXXX從土方開挖至今，對該項目的基本情況較為熟悉，曾為項目部資料室工作,對資料整理，收發(fā)文等熟悉，對文本的一個寫作自我鑒定:

能力有較大的提高;測量繪制場地硬化CAD圖、簽證等，進行XXXXXX門窗的統(tǒng)計，為下一步工作做有效的一個計劃，有效計劃

能夠很好的指導施工過程;作為工程部施工員時管理勞務班組及土方開挖、承臺開挖等機械調配，施工現(xiàn)場基本測量儀器的使用，熟悉操作word，excel等辦公軟件，熟悉建筑gb-101等建筑規(guī)范圖集，熟練使用CAD天正繪圖軟件，能夠使用廣廈結構CAD進行結構設計，獲全國計算機一級，土建資料員培訓證書;為現(xiàn)場質量管控，對施工班組質量問題進行事前控制，對現(xiàn)場模板、鋼筋等進行控制，對現(xiàn)場情況進行相關影像記錄制作ppt等,對現(xiàn)場的管理有了很大的提升，在雙優(yōu)工地初評期間制作現(xiàn)場安全文明施工ppt及公司安全文明施工宣傳手冊，將項目的整體標準情況記錄于宣傳手冊上，為公司項目做一個很好地宣傳作用。在各部門領導的指導下均能積極主動完成領導交待的工作，也打下堅實的基本技能基礎。

我也深知，在現(xiàn)場管理經驗上，還存在有一定的差距。在今后的工作和學習中，自己要更進一步嚴格要求自己，加強思想政治、在管理經驗上加倍努力，下苦功夫，認真總結經驗，克服不足;在各級領導和同事的幫助下，通過不懈地努力，加強我的自身能力。更好的為公司服務。

土木工程自我評價5篇

自我鑒定，是對自己的總體情況進行全面系統(tǒng)的分析、評價、研究等。自我鑒定是探索自我和他人之間關系中至關重要的一步，我們怎么動筆去寫自我鑒定呢？下文將為您解析有關土木工程自我評價的熱門話題，歡迎你閱讀與收藏。

土木工程自我評價【篇1】

為了提高自己的業(yè)務水平和能力，提升自己各方面素養(yǎng)，結合自身實際情況，我參加成人高考，填報濟南大學土木工程專業(yè)并被錄取。三年來， 經過良師的精心指導和自己的刻苦努力，本人各方面都有較大提高，順利完成了學業(yè)。

土木工程是一門實務操作性很強的學科，作為一名在崗工作的工程管理人員，我十分珍惜這次難得的學習機會，一直以“一專多能，全面發(fā)展”嚴格要求自己， 在政治思想方面：本人積極要求進步，擁護黨的路線、方針、政策，遵紀守法，廉潔自律，具有良好的社會公共道德和職業(yè)道德；有較強的集體榮譽感及團隊協(xié)作精神，能尊敬師長、團結同志、助人為樂。平時注重加強政治思想學習，系統(tǒng)學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、以及科學發(fā)展觀，和有關政策、方針及工程類法律、法規(guī)、規(guī)章，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力。在業(yè)務知識和能力方面：熱愛本專業(yè)并投入了極大的熱情，通過扎實學習理論力學、材料力學、結構力學、土木工程材料、土質學與土力學、工程測量、工程地質、房屋建筑學、混凝土結構、施工技術與管理、建設項目管理等各門課程，我系統(tǒng)地掌握了本專業(yè)所必需的基本理論、基本知識、技能和方法，在此基礎上，結合專業(yè)特點及工作實際，通過不斷的學習，會熟練操作CAD制圖軟件、廣聯(lián)達預算軟件，PKPM資料軟件、辦公軟件等等，為更好地從事工程管理工作，提高工作效率及質量，打下了堅實的基礎。

通過三年的專業(yè)學習，我不僅在思想境界、知識結構和業(yè)務水平方面得到了極大的提高，而且培養(yǎng)了我的自學能力、創(chuàng)新能力和團體合作精神。在這將揮手告別的時候，我將以飽滿的熱情、堅定的信心、更好地將所學知識運用到工作中，發(fā)揮專業(yè)理論在工程管理中的積極作用，為企業(yè)健康、快速發(fā)展作貢獻。在以后的學習工作中，我將以此為基礎，不斷的研究學習，提升自己。我相信，我將會把人生的路走得更好，更充實！

土木工程自我評價【篇2】

回首往昔的學習、工作、和社會實踐生活，本人有渴望、有追求、有成功、也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基矗

在思想上，能夠作風優(yōu)良、待人誠懇，能較好處理人際關際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務。令我最自豪的事情是經過不斷的努力學習和提高自己，我順利的加入了中國共產黨，并且成為一名光榮的黨員；學習、工作上，為適應社會發(fā)展的需求，我認真學習專業(yè)知識，對本專業(yè)一絲不茍，并非常注重實際操作能力，除了理論學習之外，我的實踐能力也得到非常大的提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考；在生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格?，F(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。

面對過去，我無怨無悔；面對現(xiàn)在，我努力拼搏；面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。我自信能憑自己的能力和學識在以后的工作和生活中克服各種困難，用自己的學習能力和分析處理問題的協(xié)調，不斷實現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標。

土木工程自我評價【篇3】

社會實踐這是一個讓我了解建筑施工的好機會，讓我更深一步的了解理論與實際的差別。緊張的兩個月的實習生活結束了，在公司總 工的帶領下，在工地工程師的講解下，我在實習過程中還是有不少的收獲，以下是我對實習的收獲與體會。

一、經過這次實習活動，讓我從實踐中對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個感性認識，為今后專業(yè)的學習打下堅實的基礎。它不僅讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,還使 我們開闊了視野，增長了見識，為我們以后更好把所 學的知識運用到實際工作中打下堅實的基礎。通過生產實習使我更深入地接觸專業(yè)知識，進一步了解合理控制建筑工程成本重要性，了解工程施工管理過程中存在的 問題和理論和實際相沖突的難點問題，并通過撰寫實習報告，使我學會綜合應用所學知識，提高分析和解決專業(yè)問題的能力。

二、 我首先通過公司總工的介紹，對工地的主要負責人和工程的概況有了基本的一些了解。該公司所承建的工程位于107國道中段東側，框剪結構，主廠房樓地下1層，上12層、水泵房地上2層，碎煤機石房地上2層。實習期間該工程正處于樁基礎及地下室 施工階段。

三、通過這次實習認識到施工單位要合理控制建筑工程成本要做到以下幾個方面：

⑴工程合同簽訂關。工程合同是工程建設單位和施工單位之間就工程有關的權利和義務而簽訂的協(xié)議。工程合同簽訂是施工單位必須把好的重要關口，因為工程合同 不但明確規(guī)定了施工單位和建設單位雙方的權利和義務，還包含有要求工程必須達到的質量等級、建筑工期、采用何種材料、何種價格以及價款支付期限等重要內 容，這些內容對建筑工程造價的高低有著非常直接的影響。如果雙方簽訂的工程合同內容齊全、邏輯嚴密、雙方的權利義務對等，其最后的工程造價就可能合理，反 之，造價就有可能偏低，施工單位就可能蒙受損失。

⑵工程變更簽證關。工程變更是指業(yè)主根據(jù)需要在工程施工過程中對原圖紙進行的更改。既然對原有圖紙進行了更改，就必然會引起施工工程量的變動，而工程量的 變動也就必然會引起原簽訂合同價款的增加或減少，特別是有些工程變更較多，工程量增減變化大，其最后結算依據(jù)僅憑建設單位代表的變更簽證，這樣變更簽證關 就顯得尤為重要?？梢哉f，工程變更簽證是否及時準確直接影響到建筑工程造價的高低。

⑶工程決算審核關。工程決算是指工程竣工驗收后由施工單位編制的包含所有工程量及所有價款在內的結算資料。它是由工程施工單位負責編制，建設單位進行初 審，最后由建設單位委托有資質的社會中介機構進行審核，并出具審核報告。工程決算審核是基建管理活動的最終環(huán)節(jié)，也是工程造價控制的最后關口，施工單位必 須予以高度重視。

四、工程施工技術方面體會：

㈠通過參加圖紙會審，我明白了圖紙會審主要內容。

一般工程開工前，業(yè)主、設計單位、承建單位和質量監(jiān)督單位等都要參加圖紙會審，以發(fā)現(xiàn)并解決設計中存在的差錯、矛盾及易在施工中產生模糊概念及在將來施工中可能存在的困難等問題，以避免施工中造成不必要的損失。在會審時應注意以下幾點：

第一，找出圖紙自身的缺陷和錯誤。審閱圖紙設計是否符合國家有關政策和規(guī)定（建筑設計、結構設計和施工規(guī)范等）；圖紙與說明是否清楚，引用標準是否確切； 施工圖紙標準有無錯漏；總平與建筑施工圖尺寸、平面位置、標高等是否一致，平、立、剖面圖之間的關系是否一致；各專業(yè)工種設計是否協(xié)調和吻合。 第二，施工的可行性結合圖紙的特點，研究圖紙在施工過程中，在質量上、安全上、工期上、工藝上、材料供應上，乃至于經濟效益上施工能否滿足圖紙的要求，必要時建議設計單位給予適當?shù)匦薷摹?/p>

第三，地質資料是否齊全，能否滿足圖紙的要求；周邊的建筑物或環(huán)境是否影響本建筑物的施工等；施工圖紙的功能設計是否滿足建設單位的要求等，都是圖紙會審的主要內容。

對會審準備中的圖紙等問題進行匯總，由項目技術負責人召集有關人員進行一次內部初審。為了能更了解設計者的設計原理，我查了有關圖集，對圖紙進行了深入的 研究，提出了很多有見解性的問題，而且與施工技術人員進行了激烈的討論，爭取把每處不明白的地方都弄明白。我發(fā)現(xiàn)除結構和建筑上尺寸有誤，鋼筋有誤之外， 還有最重要的就是和圖集的不相符，還有我發(fā)現(xiàn)一個最重要的就是剪力墻上的門洞也很容易搞錯。

㈡通過在工地進行了實踐，我學到了地下室施工有關很多技術要點，在這里我總結一下大承臺混凝土的施工技術。

大承臺(核心筒)混凝土施工采取了分層斜面倒退法的澆筑方法。為了保證澆搗質量，除要求混凝土密實外，還必須解決三個關鍵性的技術問題：一是混凝土供應和 澆搗中要保證混凝土內部層與層之間結合良好，不得出現(xiàn)施工裂縫；二是采用“三摻”技術及保溫控制，利用混凝土的后期強度，減少水泥用量，降低大體積混凝土 內部的水化熱，防止由于內外溫差過高而造成混凝土結構的 開裂；三 是必須加強混凝土的養(yǎng)護措施，確?；炷梁笃趶姸鹊脑鲩L。

混凝土配合比設計采用了“三摻”技術。其中，摻用Ⅱ級粉煤灰，降低水化熱峰值，減少水泥用量，增加可泵性，確?，F(xiàn)場泵送連續(xù)澆筑，摻用 UEA膨脹劑，防止因混凝土收縮而引起的裂縫，增強結構的自防水能力；摻用高效減水劑，改善和易性，減少游離水產生的蒸發(fā)水通道，增加混凝土密實性。

由混凝土的性能可知，混凝土表面泌水收縮，易產生塑性收縮裂縫，它一般發(fā)生在混凝土終凝之前，且由于受到鋼筋、粗大骨料等的限制，致使混凝土內部顆粒沉降 不均勻，也會出現(xiàn)不規(guī)則的危害性表面裂縫。為了防止這類裂縫的產生，在混凝土澆筑至設計標高時，混凝土經振動器振搗密實，表面出現(xiàn)浮漿時，隨即用刮尺刮 平，待混凝土終凝硬化前，用木抹子連續(xù)搓平，以閉合混凝土表面，防止泌水收縮裂縫的產生，同時加以覆蓋養(yǎng)護，避免混凝土受風吹日曬，從而排除了混凝土內部 顆粒下均勻沉降而引起的危害性表面裂縫。

為了避免由于大體積混凝土內外溫差過大而產生裂縫，混凝土養(yǎng)護采用了保溫保濕復合保溫層的養(yǎng)護方法，即在混凝土表面覆蓋一層塑料薄膜，中間兩層濕麻袋，最 上面一層兩用塑料薄膜覆蓋壓住，以避免雨水淋濕麻袋而降低保溫效果。且因混凝土終凝硬化前不宜澆水養(yǎng)護，遮蓋有利于利用 混凝土的水灰比蒸發(fā)水 達到養(yǎng)護目的；混凝土澆筑5-7天后，混凝土處于開始降溫狀態(tài)，此時逐層揭去 薄膜和麻袋，最后只留一層麻袋，專人澆水養(yǎng)護不少于14天。地下室混凝土經過這樣處理，我們仔細檢查現(xiàn)場，地下室混凝土表面未發(fā)現(xiàn)施工裂縫，外觀達到了質 量要求，說明地下室混凝土達到了養(yǎng)護預期目標。

盡管在配合比上采取了減少混凝土裂縫的技術措施，但由于水泥水化熱溫升較大，在澆筑后散熱高峰期如果保溫養(yǎng)護不佳仍然會引起混凝土承臺、底板及其它厚大體 積混凝土的內外溫差過大，表層混凝土收縮過大，產生超過混凝土抗拉極限的拉應力，從而使混凝土產生深度裂縫，甚至是貫穿裂縫，使地下室混凝土達不到抗?jié)B防 水的功能。為了保證地下室混凝土內外溫差控制在GB50204-20xx所規(guī)定的25 ℃之內，可在混凝土結構厚度1000mm以上的構件中分層埋設了循環(huán)水管，在混凝土澆筑完后，并根據(jù)監(jiān)溫系統(tǒng)所測到的混凝土內外溫差，調節(jié)循環(huán)水量從而達 到降低混凝土內外溫差的目的。

為了準確掌握大體積混凝土溫度上升和下降變化規(guī)律，嚴格控制混凝土內外溫差小于25℃，在混凝土內部沿高度 方向設置了不同深度的測溫點，平面上為每m2布置一個測溫點，測溫點的選定具有代表性，能夠反映地下室大體積混凝土各部位溫度。在混凝土澆筑20小時后開 始測溫，每隔4小時測一次，并做好記錄，共測 至第10天，測溫主要內容是測定混凝土核心，溫度與表面溫度之差(＜25 ℃)及 測定混凝土表層溫度與天氣溫度之差(＜25℃)，對所記錄的各時期的測溫數(shù)據(jù)整理。通過以上的技術措施，可以達到了控制混凝土內外溫差保持在 25℃之內的 目的，避免了因混凝土內外溫差過大而造成危害性裂縫的產生。

綜上所述，通過多半個月的實習，通過實踐，使我學到了很多實踐知識。所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，使我近距離的觀察了地下室的施工過程，學到了很多很適 用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要、十分基礎的知識，將所學的理論知識與實踐相結合一起,在實踐 中繼續(xù)學習,不斷總結，不斷進步。

土木工程自我評價【篇4】

轉眼間，一年過去了，即將迎來新學年的開始。但它給予我的是更多的深思！在過去的一年里，我從一個土木工程專業(yè)剛畢業(yè)的學生逐漸成長為一個成熟穩(wěn)重的工程師，成長的里程在她人看來也許是微不足道，擁有的僅僅是普通、平凡。建筑結構設計是一份需要用心去耕耘的事業(yè)。在全社會呼喚工程師職業(yè)道德的形勢下，我有一份這樣的工作，我快樂，我愛我的事業(yè)。

回顧過去的一年，忙碌而愉快的工作在帶領我?guī)煾档膮f(xié)作下，取得了較好的成績。一年里，我認真做好各項工作，積極完成單位布置的各項任務。下面我把一年來的工作總結如下。政治思想，熱愛祖國，熱愛人民，堅持四項基本原則，堅決擁護中國共產黨的領導，忠誠黨的事業(yè)。按時參加學習，堅持理論聯(lián)系實際，認真聽講，認真做好筆記，努力提升自己的業(yè)務水平。工作上服從領導的安排，認真負責、踏 實肯干，凡事積極主動，迎難而上，不怕苦，不怕累。在眾多前輩毫無保留的指導和幫助下，我設計能力提高了，能夠進行較為復雜的重型結構。我敢于表現(xiàn)自己的能力，所以在設計的時候會在符合規(guī)范的情況下做出自己的一些額外的考慮，同時認真在設計中貫徹規(guī)范的要求，多項創(chuàng)新的辦法解決工程實際問題。出勤方面。嚴格遵守單位的各種規(guī)章制度，積極參加政治業(yè)務學習，培訓活動，各種會議及其他集體活動都是按時

參加，服從單位的安排，本年度出全勤無一缺漏。 工作業(yè)績，一份耕耘，一份收獲，我在這一年的工作中，按照單位領導的要求。堅持規(guī)范，深鉆圖集，認真出好每一張施工圖，取得了令人滿意的成績，深受客戶、領導、同事的好評。

當然在取得成績的同時也存在著很多不足的地方，在工作中，我熱愛了這一行，每天面對計算機屏幕中一張張CAD圖紙，一下下鼠標的耕耘，使我愛上了這一行。在還沒有踏入設計院之前，我的腦海里的設計院，就是老師帶領著年輕人一起對著電腦，點鼠標畫圖，然后一張張的打出來?？僧斘艺嬲と脒@工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。除了畫圖、出圖以外，還要學習專業(yè)知識與現(xiàn)場技術交底等等。特別是在進行現(xiàn)場技術交底我還做得很不夠。今后一定要多向師傅學習， 認真學習專業(yè)技能知識，結合我的實際情況，力爭成為單位的骨干并在平凡的崗位上發(fā)出自我更耀眼的光芒。

土木工程自我評價【篇5】

1、懂圖紙、資料，儀器，CAD等。能吃苦耐勞，有進取心。負責施工現(xiàn)場的總體布署、總平面布置。

２、協(xié)調勞務層的施工進度、質量、安全。執(zhí)行總的施工方案。

３、對勞務層進行考核、評價。

４、監(jiān)督勞務層按規(guī)范施工，確保安全生產，文明施工。全面合理、有效實施方案，保持施工現(xiàn)場安全有效。

５、提出保證施工、安全、質量的措施并組織實施。

６、督促施工材料、設備按時進場，并處于合格狀態(tài)，確保工程順利進行。

７、參加工程竣工交驗，負責工程完好保護。

８、按時準確記錄施工日志。

９、合理調配生產要素，嚴密組織施工確保工程進度和質量。

１０、組織隱蔽工程驗收，參加分部分項工程的質量評定。

１１、參加圖紙會審和工程進度計劃的編制用感恩的心做人，用愛心做事業(yè)。

計算機能力：中級語言能力：英語（一般）；普通話（良好）

精確操作儀器、CAD，工地協(xié)調管理，工前技術交底、質量軸線標高等。能熟悉并制作圖紙、資料、施工方案、合同。

通信專業(yè)自我評價經典四篇

我們會經常使用到自我鑒定，自我鑒定是一個年度、一個階段內個人評價自我、分析自我的集中體現(xiàn)。自我鑒定的正方行文，可用一段式，也可用多段式；實事求是，條理清晰，用語準確即可，好的自我鑒定模板是什么樣的呢？欄目小編為大家寫了一篇“通信專業(yè)自我評價”的內容，為了幫助你更好地解決問題以下內容供你參考。

通信專業(yè)自我評價 篇1

優(yōu)點與特長:

學習：知識較全面,專業(yè)知識扎實，學習成績優(yōu)秀，有較強的學習能力，善于自學。

性格：性格穩(wěn)重開朗，處事踏實，能夠與人友好相處。

我性格穩(wěn)重，擅于處理突發(fā)事件，遇事不慌張，辦事有條理、踏實、細心。我身邊朋友多，接觸的人多。在與他們的交往中，我增強了與人溝通的能力。

溝通、組織能力：有較強的組織、溝通、號召能力，有較強的團隊意識。

優(yōu)點與特長:

學習：知識較全面,專業(yè)知識扎實，學習成績優(yōu)秀，有較強的學習能力，善于自學。

性格：性格穩(wěn)重開朗，處事踏實，能夠與人友好相處。

我性格穩(wěn)重，擅于處理突發(fā)事件，遇事不慌張，辦事有條理、踏實、細心。我身邊 朋友多，接觸的人多。在與他們的交往中，我增強了與人溝通的能力。

大學四年，我一直嚴格要求自己，注重個人綜合素質的培養(yǎng)和提高。在校期間，能夠端正學習態(tài)度，先后順利通過了該學科的C語言、計算機網絡、微機原理和接口技術、電路基礎、數(shù)字電路、模擬電路、信號與系統(tǒng)微波與天線，單片機基礎，通信原理、移動通信等專業(yè)課的考核，注重理論和實踐結合的我通過課程設計、專業(yè)課實驗、社會實習等，增強我的動手能力和讓我專業(yè)知識得到不斷的鞏固和加強，在學校的評優(yōu)工作中，也多次獲獎，曾獲得學院優(yōu)秀學生二等獎學金2次，學業(yè)優(yōu)秀二等獎學金2次和國家勵志獎學金2次。

同時，我積極進取，作為班干部，我積極參與學校和班級的各種活動，這些豐富的大學生活，團隊生活不僅養(yǎng)了我的組織能力，創(chuàng)新精神和團隊協(xié)作精神，更讓我的學習和接受能力獲得增強和懂得去面對和處理各種挑和困難，在學校評優(yōu)中，獲得兩年?！眱?yōu)秀學生干部’稱號和院”優(yōu)秀學生干部”稱號。除此之外，我還特別注重英語能力的培養(yǎng)，參加全國英語競賽多次獲獎，大學期間順利通過四六級。利用課余時間，我積極參加社會實踐，積累了一定的社會經驗，提高了自己的工作能力。

通過四年大學生活的學習和錘煉，使我掌握了豐富的專業(yè)文化知識，樹立了正確的人生觀與價值觀，塑造了坦坦蕩蕩做人、踏踏實實干事的人生信條，養(yǎng)成了勤奮努力、做事認真、責任心強的工作特點。當然，我也深知社會才是檢驗自身能力的真正考場，明天的輝煌靠的是今天的奮進，未來既充滿了機遇、也充滿了挑戰(zhàn)，但是我明白，人的一生不可能每天都有陽光普照，所以，無論何時，我總能以一顆豁達開朗的心去面對每一個挑戰(zhàn)。

所以，我深信，通過自身的不斷學習和提高，一定能夠在工作中發(fā)揮個人的專業(yè)特長。我不是最好的，但我將會是最努力的;沒有做得最好，只有做得更好。

大學四年中，我各方面的能力都得到了發(fā)展，可以說，經過大學四年的學習，我已經具備了適應社會工作的能力。這學期即將畫上了句號，就是畢業(yè)了?；厥淄拢辽倏梢宰孕诺卣f一聲“我沒有虛度”。有必要對這四年做個自我評價。

工作方面，我參與了校學生社區(qū)的建設與維護工作，使它成為同學們喜愛的校內站點之一。目前正在參與校遠程教育的建設實踐的經驗讓我在鞏固已有知識的同時，更激起我強烈的學習欲望，讓我不斷進取，不斷提高。

在思想上，我要求上進，一直以樂于助人為已任，多次參加青年志愿者活動。尊敬師長，團結同學，為自己的學習和生活創(chuàng)造了良好的環(huán)境。在學習上，我刻苦努力，孜孜不倦，爭取著大學那美好的時光去學習。大學三年，不光使我學到了許多知識，也使我懂得了學習的方法。正是利用這種方法，在除學校開設的課程外，我還自學了網絡數(shù)據(jù)庫、網頁制作、平面設計等知識，很好地充實了自己的業(yè)余生活，并為自己的將來打下良好的基礎。到目前為止，我已掌握了本專業(yè)的基礎知識和有關網絡的基本知識。除此之外，對計算機的愛好讓我對計算機有一定的了解，并具有一定的編程能力。

將來的工作是對我知識的檢驗，也是對我人生的挑戰(zhàn)。我會在工作中不斷地完善自己，提高自己，適應工作的需要。

通信專業(yè)自我評價 篇2

思維靈活，耐心細致，應變能力強，有較強的語言表達和人際溝通能力，對工作實事求是，責任心強，積極肯干。

XXX年9月升入石家莊影視藝術學院(現(xiàn)河北傳媒學院)學習鋼琴調律專業(yè)：在校期間為校內廣播員，學生會干事，5月在大連阿托拉斯鋼琴公司實習一個月 ;06年6月畢業(yè) ;3月專升本升入河北師范大學學習揚琴專業(yè)，在校期間擔任班級班長

首先請允許我向您致以真誠的問候和良好的祝福，非常感謝您在百忙之中審閱我的材料。

作為一名即將走上工作崗位的師范院校的大學生，我渴望一個新的舞臺，找到一個適合自己并值得為其奉獻一切的工作單位，久聞貴校師資力量雄厚，辦學一流，重視人才，管理有方。我非常希望能成為貴校的一員，這將是我一生莫大的榮幸。

我叫王玲玲，是一名來自咸寧學院藝術學院音樂系的應屆畢業(yè)生，多年的寒窗苦讀，鑄就了我的學識和自信，大學階段的學習與成長，更是讓我掌握了扎實的專業(yè)技能，也學到了一定的教學方法。在學校組織的教學實習中，我將這些方法，理論，與實際相結合，刻苦鉆研教材，設計課堂，以學生的興趣為切入點，充分調動他們的積極性，真正做到了以學生為主體的新的教學大綱的要求，受到了老師和學生的好評。

我是一個沉著穩(wěn)重，耐心細致，又有高度責任感和強烈進取心的師范大學生。師范類需要綜合素質人才。在大學四年中，我始終堅持綜合能力與專業(yè)知識兩不務的原則，每學年都以優(yōu)異的成績順利通過，并多次獲得“專業(yè)獎學金”，被評為“優(yōu)秀學生”優(yōu)秀共產黨員:“優(yōu)秀寢室長”。在知識經濟時代， 不僅需要知識，更需要能力—接受新事物和適應新環(huán)境的能力。在系統(tǒng)的學習專業(yè)知識的同時，我也兼職做家教，參加各種演出活動和大型比賽。每一次的社會實踐，我都認真對待，盡自己最大的努力去完成它，并養(yǎng)成了吃苦耐勞，堅定自信，樂于助人的精神。

即將走上工作崗位的我相信，憑著扎實的專業(yè)功底和執(zhí)著的事業(yè)追求，一定會無愧于您的選擇，我衷心的希望領導能給我一次機會，我將以自己的行動來證明我自己。

時間如流，轉眼間，我的大學生活應屆結束了。我從20XX年進入XX學校就讀以來， 一直一嚴謹?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學習和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的 辛酸，然而日益激烈的社會竟爭也使我充分地認識到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀 大學生的重要性。無論如何，過去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的一年。

在思想上，要求積極上進，熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產黨的領導、擁護 各項方針政策，遵守國家的法律法規(guī)及各項規(guī)章制度積極向黨組織靠攏，于上期向黨遞交入黨申請書，并在黨校學習結業(yè)時被評為“優(yōu)秀學員”;有很強的上進心，勇于批評與自我批評，樹立了 正確的人生觀和價值觀。

在學習上，嚴格要求自己，憑著對考研目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學 ，態(tài)度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識和技能，作到了理論聯(lián)系 實際;除了專業(yè)知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的 知識，從而提高了自身的思想文化素質，為成為一名優(yōu)秀的大學生而不懈奮斗。通過我 的刻苦努力，在上期榮獲院設一等獎學金，并被院列為了冒尖生培養(yǎng)對象。

在工作上，認真負責，有較好的組織能力，在擔任分團委宣傳部委員期間，工作 塌實，任勞任怨，責任心強，多次、配合部長出色的完成了院團委的宣傳活動和系 內的各項宣傳活動。我結合自身的特長，積極為系增光，曾在院團委舉辦的海報制作 大賽及手抄報比賽中多次獲獎。由于工作積極努力，成績突出，被評為院“優(yōu)秀共青團員” ，得到老師和同學們的一致好評。

在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和 良好的生活態(tài)度和生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好 出事原則，能與同學們和睦相處;積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷，曾在寒假社會實踐中被評為“先進個人”的稱號，并在各項文娛體育活動中多次獲獎。

不足之處就是人際交往能力較差，我在今后的學習生活中一定會不斷的鍛煉完善自己，爭取作一名優(yōu)秀的大學生。

通信專業(yè)自我評價 篇3

大學是吸收知識的殿堂，而實習則是把知識和實踐相結合的最好出發(fā)點，是每個學生必須擁有的一段經歷，是讓學生進一步的了解到，這個社會的性質，這是切身般的體會，在課堂上是我們學不到的知識因為只有親身的經歷過才算是徹底的認識它理解它打開你的視野增長了見識為我們以后邁向社會打下了扎實的基礎。通過多方努力，我很榮幸到中國聯(lián)通工作實習，主要工作是營業(yè)員。

為了最好的達到實習目的，我要體驗這個社會有著經驗豐富的人，不斷的給自己打氣，努力努力這個字眼不斷的在自己的腦海里繞，工作期間，我明白了與同事們相互溝通，相互交流，這對工作非常重要，這樣一來自然的順利和同事們相處工作，投入的非?？?。慢慢地得到了老板的信任，開始給了我做一些比較簡單的業(yè)務。

但是時間過得非常的快，我在那里一個月就又進入了另一個環(huán)節(jié)——推銷手機，本來社會實踐活動帶給我們的是迷茫，欣喜，樂趣。在社會實踐活動中，我感受到了自己的微薄，自己的渺小和微不足道。體會到了整個社會的強大凝聚力。另一面是我們鍛煉了自己的能力，在實踐活動中成長，在實踐活動中學習，在實踐中受益。充實了生活，也充實了自我。與人交流，增強了口頭的表達能力。同時也讓我明白了一個道理：“就是，顧客至上全心全意為顧客服務，去義烏的幫助別人，讓別人看到自己的成果，是自己陶醉在工作的樂趣當中。

雖然有時會很累，但更多在感覺自己的不斷的在成長，有意義的成長，在這之后我明顯發(fā)現(xiàn)自己變得開朗，雖然我一個人的力量不能改變一些事情，但如果再多一些人的力量，整個社會的共同的努力，這才是動力之根本，動力之源泉；另一方面，我認識到自己的不足之處，沒有經驗，沒有與人交流的口才，在這個社會是行不通的，對于一個大學生而言敢于挑戰(zhàn)是一種基礎的素質。于是我?guī)е闹械膯柼?，踏上了社會實踐的道路，也結束了這個實習階段，在這一次的中國聯(lián)通實習中，我可謂是受益匪淺。僅僅二個月的實習，我是受益終生。

這一次的實習雖然很短暫，接觸到的'工作很簡單，但是依然讓我學到了許多知識和經驗，這個社會的人與人之間的溝通交流，和這個社會的職業(yè)的道德，和社會的誠信。都是不可缺的，通過實踐我能夠更好的了解自己的不足，了解中國聯(lián)通與我們生活密不可分，還有中國聯(lián)通工作的本質，了解這個社會的方方面面，能夠讓我更好的為自己做好職業(yè)規(guī)劃，定好人生的目標，向未來前進，向成功邁進。

通信專業(yè)自我評價 篇4

曾制作電冰箱除霜電路板，獲得全班唯一兩個“優(yōu)”之一，并建議性地提出了自動除霜方案，得到老師的`表揚;信息電路設計性實驗利用鎖相環(huán)4046和減法器4522制作頻率合成器,獲得“優(yōu)秀”;軟件工程課程設計全班唯一使用C++Builder6編寫軟件，可以實現(xiàn)排序(實現(xiàn)3種排序方法)、查找和顯示“皇后”問題的解決方案……

系統(tǒng)的學習了現(xiàn)代通信原理、移動通信、CDMA技術、光纖通信、現(xiàn)代交換技術、現(xiàn)代通信網、信號與系統(tǒng)處理等通信專業(yè)課程，通信方面知識基礎扎實;熟悉C/C++、Matlab、FoxPro等多種語言;熟悉Windows系列操作系統(tǒng)、MSOffice運用軟件，并正在自學Lliux操作系統(tǒng)的操作和基本應用。

曾擔任班長、體委、學生會干事，負責或參與組織多次活動;學院足球隊主力兼負責人之一，有一定的組織能力、應變能力和交際能力

英語專業(yè)自我評價

我們都需要撰寫個人的自我鑒定，自我鑒定是一個階段內對自己進行總體評價和分析成績的總結的應用文寫作。自我鑒定有助于人們獲得自信心和創(chuàng)造性并且更好地貢獻給社會，對于自我鑒定的撰寫你是否感到迷茫呢？下面幼兒教師教育網的編輯為您帶來了“英語專業(yè)自我評價”的相關內容，我們希望這些參考資料對你有所幫助和啟示祝你一切順利。

英語專業(yè)自我評價 篇1

白駒過隙，歲月匆匆，為期兩個月的第一中學實習生活轉眼即逝。而讓我感觸良多的是：教育實習對每一位準教師來說，都是一步至關重要的棋，是我們師范類學生將理論付諸于實踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習，接觸與專業(yè)相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識、基本技能和專業(yè)知識；把理論與實踐相統(tǒng)一，這不僅僅提高了自己在教育工作中的實際操作能力，更擴展了自身非局限于書本的知識，訓練多方面視角和思維。

20xx年3月4日至4月26日，我在第一中學七（9）班進行了為期兩個月的實習。實習的基本內容包括兩部分：英語課程教學、班主任工作。在兩位指導老師和實習小組成員的指導和支持下，我順利進行本次教育實習，總計聽課20節(jié)，上課40節(jié)，代課8節(jié)。實習期間，我策劃組織了兩次主題班會活動及一次團隊戶外擴展活動；同時，我還主動參與或協(xié)助學校的各項活動，如：師生幫扶、年級籃球比賽、年級手抄報比賽、校際合唱比賽、校級雷鋒月活動等。

在第一中學實習的每一天，我努力地做好從學生到教師的角色轉換。穿著外表大方得體，行為表現(xiàn)自然端莊，言行舉止文明親和，盡力給學生一種道德修養(yǎng)好，文化水平高的印象。

在教學工作方面，我認真獨立備課、小組討論、試講修改、上課、反思總結，用心設計每一個教學步驟和活動細節(jié)，專注每一句課堂用語表達的清晰和藝術；以確保教學材料、教學課件規(guī)范、內容準確；確保教學重點難點突出，學生易于掌握學習；確保課堂形成互動性、高效性。同時，課外了解不同學生的學習情況，針對不同的特點進行輔導；批改作業(yè)仔細認真，采用可愛的簡筆畫對學生作業(yè)進行表揚和鼓勵；更經常請教英語科組老師指出缺點和不足，虛心聽取指導老師的意見，彌補自己在教學工作上的不足，以不斷地提升自己。

在實習班主任工作方面，從每天早自習、跑操、眼保健操、課堂紀律、晚自習的監(jiān)督，課后處理學生矛盾、做學生思想工作，到通知班級規(guī)定的日常事務等，都予以高度的責任，認真對待，細致入微，保證各項工作到位。兩個月的朝夕相處，我與學生形成了良好的師生關系，熱心真誠面對59位學生，理解體會正處于青春期的他們敏感、迷茫，給予更大的尊重和關愛，協(xié)助他們成長。期間，策劃組織的第一次“感恩”主題班會活動，讓學生懂得現(xiàn)在的物資條件和生活環(huán)境來之不易，應常懷感恩之心，珍惜生活、感恩萬物！第二次“祈福雅安”主題班會活動，讓學生感到當面臨天災人禍時，人類是脆弱而無助的，唯有團結的力量是巨大無窮的；我們賴以生存的自然資源更應該竭力保護。

這兩個月的頂崗置換實習，站在教學一線，我接收到科學的、嶄新的教學模式、教學理念等多元信息，探究到不同階段、不同特質的學生應該如何進行因材施教，經歷并感受到教師這一職業(yè)的多重角色和社會作用；我的“為師”能力和素質在逐步提高，我的教學經驗在日益積累，也更深刻體會到作為一名教師的光榮與責任！

英語專業(yè)自我評價 篇2

近一個月的實習，讓我體會到當老師的樂趣。當了近十幾年學生，第一次轉換了角色，以一名老師的身份去實習、去體驗，任務不同了，視角不同了，因此感受也不同了。

前兩周我們以聽課為主，為了能更好的適應學生教育環(huán)境，我們認真聽課，記好筆記，并即時和指導老師溝通，反復推敲老師教案，認真熟悉教材。

這兩周，我們還批改了學生們的作文。批改作業(yè)時，糾正學生的錯誤是非常重要，在糾正學生每個錯誤的時候，要寫上激勵的評語，讓他們在改正自己錯誤的同時，不會對自己失去信心。在這個過程中，我還發(fā)現(xiàn)了大一學生在英語寫作過程中普遍存在的一些問題。大體情況可以分為四類：

第一類：存在嚴重的單詞拼寫問題，很多同學也分不清詞性。

第二類：句子結構不清晰，時態(tài)使用錯誤，而且喜歡用中文思維進行寫作。

第三類：不注意標點的使用，隨意亂點的現(xiàn)象很嚴重。

第四類：學生態(tài)度問題。這一類學生大多字跡潦草，不認真對待作業(yè)。

經過兩周的聽課，第三周，我們便開始準備教案，為講課作準備。指導老師指導我們寫教案，給我們建議。第四周的周一早上，我們進行了第一次試講。雖然試講并不正式，可是講課的過程中依然會暴露很多缺點。結束之后，鄭老師說我的構思很好，同時也給我提了很多寶貴的建議。我認真聽著，積極總結，并及時予以修改。周二晚上，鄭老師又抽出寶貴的時間，聽我們又試講了一次。這一次，老師又給我們提了意見，并讓我周三正式上講臺。

于是，5月6日，周三下午，我第一次正式登上了講臺。上課前我感到非常緊張，緊張的介紹完自己，深呼吸了好幾次，終于調整好了自己的情緒，開始講起課來。我按照我的計劃逐步進行著內容，同學們也很配合，他們的積極參與讓課堂十分有趣。我便充分放松了自己，大膽的講起課來。最后，由于時間沒有把握好，準備的內容并沒有講完。課后，鄭老師評價說我講的挺好，我的搭檔也說挺好。這無疑是給了我極大的自信。他們也給了我很多建議。所以回來之后，我又對講課內容進行改進。5月7日，周四下午，我又講了兩節(jié)課，正所謂，熟能生巧，這次，明顯沒有第一次那么緊張了，并且在時間的把握上，內容上，都有很大的進步。學生依舊很配合。從老師和我的搭檔那里，我都獲益匪淺。

這三節(jié)課，讓我充分體會了當老師的感覺。這種感覺很好，看著學生們對你渴望的眼神，你就會覺得你有責任把他們教好。

通過這次實習，我還總結了幾點關于教育的建議，具體如下：

第一點，興趣對于一個學生來說是至關重要的。必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。課堂只要是以學生為主，充分調動他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。

第二點，老師要有耐心，才能把學生的缺點糾正過來。而且老師要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，把自己當成活動中的一員。

第三點，要注重鼓勵學生。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，課堂氣氛活躍了，就會起到很好的教學效果。

第四點，學生對講課的內容反映不一，所以要注重跟同學們的交流，明白他們究竟所需求的什么。

從這次實習中我明白到，備課在上好一節(jié)課的重要性，因此，我也對老師這個職業(yè)有了更深的理解。真正的教師都具有高尚的師德和勇于奉獻的精神品質，他們就是一群辛勤的小蜜蜂，為國家的建設打造堅實的基石。這次實習也使我學到了許多書本上沒有的東西，讓我找到了缺點和不足，讓我增長了各方面的能力，是我人生中最有意義的一次活動。

英語專業(yè)自我評價 篇3

四年的校園生活，使我自身的綜合素質、修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質的飛躍；讓我懂得了除學習以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性。

我是湖北XXX大學英語專業(yè)的應屆畢業(yè)生，大學的專業(yè)學習生活,讓我具備了較好地英語聽、說、讀、寫、譯的能力,并能熟練的操作計算機文字處理技術等相關辦公軟件,獲得計算機Word、Excel、PPT三個模塊的證書,以及省級計算機一級證書。

我熱愛社會主義，擁護中國共產黨和他的領導。自覺遵守國家的法律和學校的紀律。積極參加各種校內黨?；顒?，向黨組織靠攏，并取得了黨校結業(yè)證書。

在生活上，我養(yǎng)成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處；積極參加各項課外活動，從而不斷的`豐富自己的閱歷。

大學四年的生活短暫而充實，一千來個日日夜夜已經過去，現(xiàn)在的我將帶著對未來的無限憧憬，進入社會。現(xiàn)代社會，各行各業(yè)存在激烈的競爭，但我不畏懼，因為我有樂觀的精神，踏實的為人作風，勤奮好學的學習態(tài)度。大學的生活，使我更加明白了教育的意義，那就是在學到知識的同時，懂得了如何去思考，獨立解決問題。

我沒有豐富的工作經驗，但我有我的年輕和熱忱，自信而不狂妄。我愿憑我的年輕與熱忱，以我最真摯的心接受您的挑戰(zhàn)。我知道自己除了理論知識之外,我的經驗與閱歷還尚淺。讀萬卷書，行萬里路，這些我將在以后的實踐工作和學習之中不斷提高!我深信機遇定會垂青有準備的人，我憧憬著美好的未來，時刻準備著!

英語專業(yè)自我評價 篇4

畢業(yè)實習是每個中專學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。

在這一個多月中，我學到了一些在學校學不到的東西，即使都明白的事，可是剛開始有時還做不好。現(xiàn)在做事，不僅要持有虛心求教的態(tài)度，還要懂得取長補短，最重要的一點就是“忍”了也就是堅持不懈?，F(xiàn)在，我工作的時間雖然不久，可是我發(fā)現(xiàn)自己真的變了點，會比以前為人處事了。在這我還是要謝謝玲姐和老板平時對我的耐心教導，肯給機會和時間我去學習，使我學到了很多東西。

我在實習的過程中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。也許是實習日子短的關系，對外貿工作的認識僅僅停留在表面，只是在看人做，聽人講如何做，未能夠親身感受、具體處理一些工作，所以未能領會其精髓。但時通過實習，加深了我對外貿的基本知識的理解，豐富了我的實際操作知識，使我對這個行業(yè)的工作有了一定的感性和理性認識。認識到要做好外貿工作，既要注重理論知識的學習，更重要的是要把實踐與理論兩者緊密相結合。

英語專業(yè)自我評價 篇5

解決問題的實際工作能力，以便把學生培養(yǎng)成為能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的高素質的復合型人才，2009年4月，外國語學院組織07級英語專業(yè)學生赴西安進行了為期一周的口語實習。為確保我院口語實習工作安全、穩(wěn)定、扎實、有序地進行，我院舉行了實習動員大會，并成立了教師指導小組，小組由分團委書記熊翀、07級輔導員陳勝、專業(yè)教師平、陳勇、譚瓊琳、琴老師組成。在學校各級領導的關心、支持下，我院圓滿完成本學期的實習工作，取得一定得成績?，F(xiàn)將我院西安口語實習工作總結如下：

一、口語實習基本情況介紹

我院本次參加口語實習的班級為07級英語專業(yè)一班到六班，共123名學生。帶隊老師12名。實習期為一周。

我院學生實習地為西安。西安為世界四大古都之一，吸引了大量外國游客。同時，我院與西安方面有長期而穩(wěn)定的實習合作項目，是我院實習基地之一。

學生在實習期間擔任英語導游。實習期間由教師統(tǒng)一組織活動，學生在一定范圍內自由選擇游客進行義務導游工作。本次實習要求學生全程使用英語交流，同時教師實行在實習過程中即時抽查和聽取學生每日匯報相結合的方法對學生進行監(jiān)督和考核。

返校后，學生上交全英文版實習報告共123份。我院通過開展學生互評與教師考評活動，給每名同學打出了公平公正的實習分數(shù)。

二、實習目的

使學生把專業(yè)知識和社會實踐結合起來，了解當?shù)仫L土人情和歷史文化，培養(yǎng)學生獨立生存的能力和創(chuàng)新精神，樹立湖大學子的良好精神風貌。

三、口語實習具體實施過程

（一）召開實習動員大會

2009年4月18日，我院在中樓117召開07級英語系西安口語實習學生動員大會。院長助理莫再樹、英語系主任劉曉玲、分團委書記熊翀、07級輔導員陳勝以及指導教師出席會議。會議由陳勝老師主持。此次會議強調了西安實習過程中可能碰到的各種安全問題和解決辦法，讓同學們了解實習的任務和相關要求，保障實習周的順利安全開展。

（二）實習過程

指導教師與實習學生于19號出發(fā)20號到達。六個班分別配備一名專職帶隊老師，每班分三組，安排組長和副組長各一名。到達西安后召開全體學生會議，通知實習安排和具體要求。為了最大程度得提高學生的口語應用能力，外國語學院制定了新的更為合理的考核標準。本次實習要求學生在導游實習和日常生活中全程使用英語，帶隊教師隨時抽查。每晚將有六個小組的學生要向本班帶隊教師進行不低于五分鐘的英文口語匯報，教師記錄評分。實習期間學生應主動與外國游客交流。返校后，每人上交一份全英文手寫版實習報告，其中至少含五張與所引導外國游客的合影作為導游證明。實習過程應注意理論與實踐相結合，要求學生不僅應注重口語的鍛煉，還應在擔任導游過程中留意景區(qū)各處翻譯牌，積累新的知識并糾正翻譯不當?shù)奈淖?。實習分?shù)由平時分數(shù)和考核分數(shù)組成，學生互評和教師考評結合決定。新的考核標準加強了對學生口語應用的質與量的訓練，為本次實習順利進行起到了良好的指導作用，保證實習目的的圓滿達成。

本次西安口語實習分三條路線進行，分別為西線，東線，市區(qū)路線。西線包括法門寺、乾陵和半坡遺址，東線包括華清池、秦嶺地宮和兵馬俑，市區(qū)路線則包括西安市博物館和大雁塔。停留時間根據(jù)景區(qū)內外國游客的數(shù)量作出相應調整。

4月24日，全體師生完成實習，順利返回學校。期間無任何違紀違規(guī)現(xiàn)象出現(xiàn)，無一起安全事件發(fā)生。

（三）認真做好實習后續(xù)工作

參加口語實習的學生都按時、按質、按量提交了實習報告，各組指導老師認真批閱每一份實習報告。

07級輔導員陳勝老師認真核查了實習過程中每一筆支出，做到賬目的透明化、規(guī)范化。

四、實習效果

（一）實習達到了專業(yè)教學的預期目的。在實習之后，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，積累了大量在課堂上和書本中不易獲得的知識和經驗；更重要的是通過擔任英語導游，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結合生產實際，在專業(yè)領域內進行更深入的學習。不少學生寫出了質量較高的實習報告。這些不僅是對這次實習的記錄與反思，同時也是今后教學的很好素材。

（二）實習促進了學生自身的發(fā)展。實習活動切實提高了學生的口語會話能力，也使學生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎。

實踐證明，西安口語實習適應英語專業(yè)特點，符合教學規(guī)律與學生心理預期。它作為英語專業(yè)教學體系的一個不可或缺的環(huán)節(jié)，無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。

五、實習成功經驗總結

本次實習還有許多成功的經驗值得以后借鑒，其中最重要的有以下三點：

（一）院系領導的大力支持是本次實習的重要前提。

沒有院系領導的關心、協(xié)調、幫助與支持，就不會有這次實習，更不用說成功實現(xiàn)實習的預期目標。

（二）充分細致的準備工作是這次實習成功完成的重要保障。

事前在日程、衣食住行等方面的細致周到的安排和準備使這次實習得以順利完成，帶隊老師的負責以及同學們的積極參與和認真配合也是相當重要的。

（三）合理有效的管理措施和分工方式保證了這次實習的效率。

老師、組長、組員之間明確的責任劃分和有效的溝通方式使得在任何地方同學們都能統(tǒng)一行動，這不僅最大限度地保障了每一個個體的人身安全，同時也保證了整個實習都能順利地按計劃完成，從而保證了時間和經費的有效利用。實習小組的分工合作使同學們在實習中能高效率地利用機會，得到盡可能多的收獲。

六、對今后實習工作的展望

西安口語實習是本專業(yè)學生將理論知識與實踐知識有機結合的過程，同時增強了學生的實踐能力，增大未來就業(yè)機會。因此，西安口語實習值得進一步堅持。下一步的實習應繼續(xù)落實安全工作、加強對學生口語能力的訓練和考核，實現(xiàn)“高素質英語應用人才”的培養(yǎng)目標。

英語專業(yè)自我評價 篇6

本人現(xiàn)就讀于**師范學院，將于20xx年7月畢業(yè)，我的專業(yè)是英語，大學四年中，我不斷提高我業(yè)知識水平，在英語聽，說，讀和寫各方面都很優(yōu)秀，英語口語流利，英語寫作能力強，多次參加外語系現(xiàn)場英語作文大賽，并多次獲獎。 大二以77分的良好成績通過英語專業(yè)四級(TEM4)，并正努力準備明年三月份的專業(yè)八級(TEM8)，我有足夠的信心順利通過八級。 我的第二外語是日語，達到初級水平，能進行簡單的交際活動。在學期間，我連續(xù)三年獲得學院里的一等和二等獎學金，專業(yè)成績優(yōu)秀。 除了提高專業(yè)知識技能外，我還注重實踐能力的提高，我參加了各種實踐活動，各種兼職，暑假期間做過翻譯兼職和英語培訓中心的教師.大三時，我還當上了大一(3)班的班主任。 各種各樣的實踐經歷已讓我成為一名勇于創(chuàng)新，勤于實踐的大學生，具備較好的工作能力及組織協(xié)調能力，具有很強的責任心。 此外，我還熟練電腦操作，掌握Authorware,Powerpoint,Windows,Word,Excel等軟件，略懂Photoshop。 相信經過大學四年的努力，我已能夠勝任英語翻譯員這一職位，請您給我一個機會，我將還您奪目光彩!

教師專業(yè)自我評價

自我鑒定是從自己本身角度出發(fā)對自己進行分析和總結的應用文寫作。自我鑒定是實現(xiàn)未來目標的基礎步驟，在寫自我鑒定需要注意什么呢？我在微博上看到一篇關于“教師專業(yè)自我評價”的文章覺得寫得很好，請煩請您將此文收藏起來。

教師專業(yè)自我評價【篇1】

教師專業(yè)發(fā)展自我評價

隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展，教師專業(yè)水平不斷上升已成為一種必然趨勢。而如何評價教師的專業(yè)發(fā)展，成為了亟待解決的一個問題。教師專業(yè)發(fā)展自我評價，則是在此領域的一項關鍵內容。本文將從不同的角度出發(fā)，詳細、具體、生動地探討這一問題，并為廣大教師提供一些可行的建議和方法。

首先，教師在進行專業(yè)發(fā)展自我評價時，需要重視專業(yè)知識的學習和掌握。作為一名教師，必須具備豐富的專業(yè)知識，并不斷更新和完善。因此，教師需要對自己擁有的專業(yè)知識進行自我評價，及時發(fā)現(xiàn)和補足不足之處。教師可以通過閱讀相關專業(yè)書籍、報刊雜志或者與同行交流，了解行業(yè)新動態(tài)和相關政策法規(guī)等信息，以此來不斷更新和完善個人專業(yè)知識和技能。

其次，教師專業(yè)發(fā)展自我評價需要注重教學質量和反思。教師的主要任務是教育教學，因此教學質量大大影響教師的專業(yè)發(fā)展。在進行教學過程中，教師必須時刻保持教育教學的關注重心，注重開展有效的教學活動和評價反思。教師可以與學生、家長和同行交流，了解自己的教學質量和表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足之處，從而不斷改進自己的教學策略，以提高教學質量和效率。

除了上述兩點外，教師專業(yè)發(fā)展自我評價還需要尊重學科特點和個人特長。不同學科和不同的教學人員有不同的特點和特長，因此教師專業(yè)發(fā)展自我評價需要有目的、有計劃地開展專業(yè)發(fā)展活動。在進行專業(yè)發(fā)展自我評價時，教師可以根據(jù)自己的學科特點和個人特長，選擇適當?shù)膶I(yè)發(fā)展方向和方法，快速提升自己的專業(yè)水平。

教師專業(yè)發(fā)展自我評價需要經常性進行，不能只在某個時間點進行整體策劃和評估。教師可以定期地制定專業(yè)發(fā)展計劃，有意識地對自己的專業(yè)發(fā)展情況進行評價和反思。同時，教師還可以通過參加培訓、會議等方式，與同行交流和學習，開闊自己的眼界，增進自己的專業(yè)素養(yǎng)。

綜上所述，教師專業(yè)發(fā)展自我評價是教育事業(yè)發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。教師應該加強自身的專業(yè)知識學習，重視教學質量和反思，并在專業(yè)發(fā)展中尊重學科和個人特長。此外，教師還需要時常進行專業(yè)發(fā)展自我評價，定期制定專業(yè)發(fā)展計劃，不斷提高自身的專業(yè)水平。希望本文對廣大教師的專業(yè)發(fā)展有所啟示和幫助。

教師專業(yè)自我評價【篇2】

作為一名外貿專業(yè)的畢業(yè)生，如何來寫好一份個人的求職自我評價呢？下面，好范文就為大家來分享了一篇優(yōu)秀的個人求職自我評價范文，供大家參考一下。

本人性格開朗，善與他人溝通，能吃苦耐勞，有較強的服務意識和團隊合作精神；

熟悉WORD、EXCEL、pHOTOSHOp等辦公軟件；

口語能力強，能流利地與外商進行生意洽談，外貿專業(yè)知識強，有豐富的處理外貿單證的經驗，能夠獨立處理信用證審核等各項出口業(yè)務。

教師專業(yè)自我評價【篇3】

有關教師專業(yè)化發(fā)展與教師自我評價

導讀： 如何提高教師的素質，培養(yǎng)和造就能夠滿足全面實施素質教育要求的教師，是關系到能否進一步深化教育改革，能否實現(xiàn)跨世紀素質教育工程...

如何提高教師的素質，培養(yǎng)和造就能夠滿足全面實施素質教育要求的教師，是關系到能否進一步深化教育改革，能否實現(xiàn)跨世紀素質教育工程的重要工作。人們在教育改革和發(fā)展的實踐中，已經總結出加強教師的專業(yè)化建設既是提高教師社會地位的內在需要，也是促進教師素質提高的重要措施之一。教師素質的提高，一方面有賴于我們促進教師素質提高的機制否完善，是否健全；而另一方面就是有賴于教師本人的努力。律師、醫(yī)生等職業(yè)之所以成為專業(yè)，除了其社會地位外，還有一個重要的因素，就是律師、醫(yī)生本身對自己以及對自己所從事職業(yè)的一種正確的認識，這種正確的認識在很大程度上，來自于自我評價。本文旨在通過對促進教師專業(yè)化發(fā)展的幾種主要機制簡要分析的基礎上，重點討論教師的自我評價，并就有效開展教師的自我評價的策略，闡發(fā)一些觀點，以期通過教師自我評價意識的增強和自我評價能力的提高，來推動教師的專業(yè)化發(fā)展。

一、促進教師專業(yè)化發(fā)展的機制

從一名學生到成為一名合格教師的過程，是一個需要個體長期努力和各種促進個體從教素質提高的機制共同作用的過程。對于大部分教師來說，他們都是經過了高等學校的培養(yǎng)，經過到學校的見習、實習，并接受一定的在職培訓，通過教師自己的教學實踐而逐步成為一名合格教師的。在這個過程中，他們經過了大學的培養(yǎng)機制（包括見習、實習機制）、進修單位的培訓機制、校本培訓機制、學校評價機制和各種獎懲機制等，經過這些機制的共同作用，再加上教師本人的主觀努力，他才有可能從一名師范生或大學生成為具有一定專業(yè)水準的教師。在這促進教師專業(yè)發(fā)展的多種機制中，除了制定有利于教師專業(yè)化發(fā)展的政策外，發(fā)揮著最重要作用的機制主要有三種，一是大學尤其是師范大學（師范學院、教育學院）的培養(yǎng)機制，二是對現(xiàn)任教師的培訓機制，三是學校管理中的教師評價機制。

1．培養(yǎng)機制

教師的培養(yǎng)機制是指有關教育機構培養(yǎng)教師的各種制度以及它們間的關系的具體運作方式。在我國，承擔培養(yǎng)教師的主要機構是師范類大學和學校，目前，由于教師地位的日益提高、教師資格證書制度的逐步實施、以及開放的教師教育體系的逐步形成等原因，非師范類大學畢業(yè)生的從教比例也正在逐步提高。因此，教師的培養(yǎng)機制不僅僅涉及到師范類學校，在一定的程度上也涉及到非師范類學校；同時，培養(yǎng)不僅僅是包括對未來教師的培養(yǎng)，也包括在職教師所接受的學歷教育。

毋容置疑，教師培養(yǎng)機制的完善與否，將直接影響到教師專業(yè)化程度的高低，因為從成熟的專業(yè)六大特征（專業(yè)知能；專業(yè)道德；專業(yè)訓練；專業(yè)發(fā)展；專業(yè)自主；專業(yè)組織）來看，它是促進教師專業(yè)知能、專業(yè)道德、專業(yè)訓練、專業(yè)發(fā)展的重要機制。近年來，我國師范教育所進行的一系列改革，包括師范教育體制、專業(yè)設置、教育內容、教育方法等改革無不都是為了能最有效地促進未來從事教學工作的學生素質的提高?？梢哉f，如果我們的畢業(yè)生在即將從事我們的教育工作之前，已具備了很高的教師專業(yè)素養(yǎng)，那么，我們的教師職業(yè)成為一門真正的專業(yè)就為時不遠了。

2．培訓機制

對教師的培訓通常是指由于社會和學科知識等方面的發(fā)展，現(xiàn)任教師應該進一步接受有關學科知識更新、業(yè)務素質提高等方面的再教育，不斷“充電”，以更好地勝任教學工作。所謂教師的培訓機制也就是有關教師進修提高的制度以及它們間相互關系的運行方式。長期以來，我國教師的培養(yǎng)機制和培訓機制一直是分開運行的，它們分別承擔著培養(yǎng)教師和提高教師素質的職責。隨著教育改革和發(fā)展的不斷深人，以及教師職業(yè)專業(yè)發(fā)展理論和終身教育思想的不斷影響，這種條塊分割的格局正在被逐步打破，對教師的培養(yǎng)和培訓正在逐步朝著一體化的方向發(fā)展。這種教師職前、職后教育的一體化的改革，無疑是為了形成一種更有效地促進教師專業(yè)發(fā)展的機制?！靶枰粩嗟貙W習進修”是專業(yè)化的`重要指標之一。

3．教師評價機制

當我們簡要地了解了教師教育的兩種主要機制——培養(yǎng)機制和培訓機制，在承認它們對教師專業(yè)化發(fā)展方面具有很大作用的同時，我們有必要對促進教師專業(yè)化發(fā)展的另一個重要機制——教師評價進行較為詳細的分析。

從時間上來看，教師接受培養(yǎng)和培訓的時間是非常有限的，而與教師教學生涯伴隨始終的教師評價則要比它們長得多，況且，教師的教學是一門實踐的藝術，教師教學觀念的更新、教學實踐能力的提高，在很大程度上是在學校的日常管理下的教學實踐中不斷完善的。也就是說，教師的專業(yè)自主發(fā)展是與學校的教師評價工作，伴隨始終的。從這點來說，教師的自我評價對于教師的專業(yè)化發(fā)展，意義重大。

二、教師評價的核心——自我評價

教師評價是一項十分復雜而重要的活動，正是由于這種復雜性和重要性使得“沒有哪個領域如教師評價那樣持續(xù)地成為研究的熱點”。就其復雜性而言，在很大程度是田教師評價的特殊性所決定的。

1．教師評價的特殊性

這種復雜性和特殊性主要來源于：

（l）教師角色的多樣性

教師這一職業(yè)是一個多重角色的職業(yè)，在學校教育中，教師在不同的情境下，常常擁有多種身份，擔任各種不同的角色。美國心理學家林格倫曾把教師的心理角色歸納為三大類：教學和行政的角色（包括教員、課堂管理員等），心理定向角色（包括教育心理家、人際關系的藝術家等），自我表現(xiàn)的角色（包括學者、父母形象等）。也有人認為教師的角色主要有“權威者角色”：包括知識的傳授者、團體的領導者、模范公民、紀律執(zhí)行者、家長代理人；“心理工作者”：包括朋友與知己、人際關系的藝術家、心理治療者。由于人們對不同角色的不同期望，致使“人們普遍認為，教師這一職業(yè)，是角色沖突的一種典型情境”。這就使得我們在對教師進行評價時，究竟是應從多種角色出發(fā)，還是應該突出某種角色時，常常遇到不少困難。

（2）教師勞動的復雜性

教師的勞動是復雜的。這種復雜主要表現(xiàn)在：第一，教師的勞動是一種高級的腦力或者精神勞動。一般來說，教師往往要在先掌握有關知識、能力和社會生活規(guī)范的情況下，才能起到幫助學生學習的積極作用，通過教師的言傳身教，學生的積極學習，最終才能造就具有個性完美、德才兼?zhèn)涞膶W生；第二，教師勞動的對象是具有個性的、正在迅速成長中的兒童和青少年。由于學生的個體性差異以及教育內容、教育環(huán)境的不同，教師的勞動應該是一種創(chuàng)造性的勞動；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，需要有創(chuàng)新精神的教師；第三，教師勞動成果的集體性和綜合性。學生所取得的成功和進步，很難說是具有哪位教師的作用，每位教師的作用都是有限的。學生的變化是一種社會性的變化，相對于整個社會而言，學校教師的作用也只是家庭、社會、學校所起作用的一部分；第四，教師勞動的成果顯現(xiàn)是一個長期的過程。即教師培養(yǎng)的學生是否滿足了社會的需要和學生身心發(fā)展的需要，一般要等到經過社會的檢驗才能得出結論；另外，教師的勞動還具有時空的靈活性，勞動形式的個體性等特點。馬卡連柯曾指出：教育學是“最辯證、最靈活的一種科學，也是最復雜、最多樣化的一種科學”。它很大程度上說，教育科學的這些特性就體現(xiàn)在教師的勞動上。 (5)(6)

由于教師勞動的這些特點，使得我們在對教師的勞動價值作出判斷的時候顯得困難異常。目前教師評價實踐中有以教學行為和教學效果為主要依據(jù)的評價傾向。在這種情況下，我們將會發(fā)現(xiàn)教學過程中教師勞動的創(chuàng)造性同教師評價追求有效教學的單一性標準，教學成果的綜合性、集體性與教師評價的個體性，教師勞動成果的追效性與教師評價所要求教學反饋信息的及時性之間的矛盾顯得越發(fā)尖銳。

（3）教師管理的特殊性

一方面，由于教師角色的多樣性和教師勞動的復雜性，決定了對教師的管理應該是一種特殊的管理；同時，也更應注意到教師在學校教育中所處的特殊位置。在學校教育最主要因素：教師、課程、學生中，學校教育的目的只一個，即“促進學生的全面發(fā)展”，也就是說最終的目的是指向學生的，但要達到這一目的，如果離開了教師則是根本不可能的。列寧同志曾指出：“在任何學校里，最重要的是講授的思想政治方向。這個方向由什么來決定呢？這完全而且只能由教學人員來決定，…一切‘監(jiān)督’、一切‘領導’、一切‘教學大綱’、‘章程’等等，絕對不能改變由教學人員所決定的課業(yè)的方向。…學校的真正的性質和方向不是由地方組織的良好心愿決定的，不是學生‘委員會’的決議決定的，…而是由教學人員決定的。”

教師角色的多樣性、勞動的復雜性以及教師所處地位的特殊性，決定了在對教師進行評價時，任何單一性的評價主體要想對教師作出全面而科學的評價是極其困難的，同時，從某種程度上說，也正是由于教師這一職業(yè)有這些特殊性，才從根本上決定了教師的職業(yè)，應該是一個專業(yè)。

2．教師評價的主體

在現(xiàn)實的學校教師評價活動中，為了能全面而客觀地進行教師評價，一般都采用多途徑、多主體來評價教師。較為常見的教師評價主體形式有：（l）領導評價，一般是指教育行政領導、學校領導（校長、教導主任、教研組長等）對教師的評價。它是教師評價中對教師促進作用最大的一種外部機制。因為，在我國，領導對教師的評價，通常在很大程度上，是和教師的職務晉升、獎金的分配等激勵性手段聯(lián)系在一起的。領導評價能否對教師素質的提高起促進作用，同領導者本身的素質、評價水平、公正的程度具有極大的關系。（2）同行評價，是指教師與教師間的互評。由于教師評價是一項專業(yè)性非常強的工作，尤其涉及對教師學科水平、教學技能等方面的評價時，通常需要借助專家或同行教師的評價，才能保證教師的評價具有一定的效度。（3）學生評價，是指學生對教師的評價。因為，教師勞動的成果最終體現(xiàn)在學生身上，同時，教師工作的絕大部分工作是面向學生的工作，因此，不少學者認為，學生是評價教師工作好壞的主要發(fā)言人。（4）社會評價，是指學生的家長，以及社會其他人士、團體對教師的評價。它常常表現(xiàn)為一種社會對教師行為規(guī)范的要求和總體性的看法。（5）教師自我評價，是指教師通過自我認識，進行自我分析，從而達到自我提高的過程。它首先需要教師具有一定的自我認識能力，包括對自己的教學工作、專業(yè)水準、人際關系等多方面的素質和能力有所認識，尤其要充分認識到自己的能力缺陷以及工作中存在的問題；然后，還需要有一定的自我分析能力，分析自己的不足和存在問題的原因；最后才有可能找到實現(xiàn)自我提高的途徑。 〖5〗〖6〗

3．教師評價的核心

從前面的分析中，我們可以看出，領導評價、同行評價、學生評價、社會評價是評價中的“他評”，都是教師評價中促進教師素質提高的外部機制，即都是利用外部的壓力、外部的要求來刺激和規(guī)范教師的行為。而教師的自我評價則不同，它是評價中的“自評”，是一種教師通過認識自己，分析自我，從而達到自我提高的促進教師素質提高的內在機制。也即它是一種教師專業(yè)自主發(fā)展的內在機制。教師自我評價對于促進教師素質提高的重要作用，至少表現(xiàn)在如下幾個方面：

（1）眾所周知，當代教育改革和發(fā)展的主題是全面推進素質教育，而素質教育無疑是一種主體性教育思想，其重要目標之一是要培養(yǎng)學生積極的自我意識。而要培養(yǎng)具有積極自我意識的學生，則首先必須具有積極的自我意識的教師。而我們的評價中，強調教師進行自我評價，則正是培養(yǎng)教師本身自我意識的最佳途徑之一。我們強調教師的自我評價，將有利于教師在評價學生時，同樣注重學生的自我評價，從而最終有利于學生積極的自我意識的形成。

（2）經過十多年的發(fā)展，素質教育的內涵隨著經濟社會和教育本身的發(fā)展，也有了很大的發(fā)展以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐性能力為核心的素質教育已成為廣大教育工作者的共識。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神首先要具有創(chuàng)新精神的教師，當然，教師創(chuàng)新精神的來源，離不開本文前述的教師培養(yǎng)和培訓機制，但是我們可以說，沒有自我評價能力的教師，是不會有創(chuàng)新精神的。因為，創(chuàng)新精神在很大程度上來源于對自身和現(xiàn)實的反思，尤其是來源于對自我的不斷否定。因此，自我評價在培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神過程中，有著極其重要的作用。

（3）從前面對教師勞動和教師角色、以及教師管理的特殊性分析中我們知道，教師勞動和教師角色是復雜而多樣的，尤其涉及到教師知識現(xiàn)、學生觀、人才觀等教育教學觀念的評價，用他評的方法，難度是顯而易見的，而自我評價作為一種教師自己認識自己，自己教育自己，從而自己提高自己的過程，對自身的觀念的更新來說，不失為一條有益的途徑。

（4）現(xiàn)代心理學研究表明，內部動機比外部刺激具有更持續(xù)的作用。自我評價作為一種自我發(fā)展的動力機制，對于教師的發(fā)展來說，是教師專業(yè)提高的根本動力。正如哈里斯（b．m．harris）和希爾（j．hill）所指出：“只有教師本人對自己的教學實踐具有最廣泛、最深刻的了解，并且通過內省和實際的教學經驗，教師能夠對自己的表現(xiàn)形式和行為作一個有效的評價”。

（5）我們應該清楚地認識到，無論是領導評價，還是教師同行評價，它們要對教師的行為產生作用，最后都需要經過教師自我評價的機制，通過教師的認同、內化，最終才能起到促進教師素質提高的作用。

當然，并不是在進行教師評價時，教師才進行自我評價，教師的自我評價可以說是貫穿于教師專業(yè)成長過程始終的，在前述的教師培養(yǎng)機制和培訓機制中，要能發(fā)揮促進教師素質提高的真正作用，同樣離不開教師的自我評價，正是在這些意義上，我們可以將教師的自我評價看成教師評價的核心。

培養(yǎng)教師自我評價能力的途徑是多方面的，我們可以在培養(yǎng)教師的師范教育和提高教師專業(yè)素質的培訓過程中，采用多種形式來提高教師進行自我評價的能力，但就結合學校工作的實際情況和學校開展教師評價的現(xiàn)實，在學校的教師評價中有效地開展教師的自我評價不失為一條培養(yǎng)教師自我評價能力的有益途徑。

三、有效開展教師評價的策略

教師在進行自我評價時，最常出現(xiàn)的問題可能是往往對自己的評價過高或者過低。為此，我們應該針對教師在進行自我評價時，可能會出現(xiàn)的問題，采取一些策略，這些策略主要包括：

1．對教師進行自我評價教育，樹立正確的自我評價觀

“人貴在有自知之明”，確實要客觀地對自身作一番評價是比較困難的。自我評價的前提是自己有自我評價的要求，讓教師懂得只有通過自我評價的內化，才能從根本上認識自己的優(yōu)勢和不足，從而做到發(fā)揚優(yōu)點、克服不足。史蒂芬·柯維（stephencovey）的自我評價現(xiàn)或許對教師來說是有所啟示的：“你不可能在一夜之間成為一個行動正確的人，這是持續(xù)一輩子的自我更新過程。過去錯誤的行動態(tài)度是‘不到破損不堪，絕不輕言修補?！F(xiàn)在正確的行動態(tài)度則是：‘如果沒有任何破損，那是你檢查不夠周全的緣故”。

同時，作為教師也應認識到，隨著社會的進步，人們對教師角色的期望也在不斷提高，過去人們常將“教師”看成是“教書匠”，即教師只要能灌輸給學生知識就可以了；而后來人們又在此基礎上，將教師看作是“能師”，即不僅要傳授一定的知識，而且要培養(yǎng)學生形成一定的技能和啟迪學生的智慧；而現(xiàn)在根據(jù)素質教育的要求，教師應該是一種“人師”，即他不僅是教書，而且還要育人。要以高尚的人格來塑造學生的人格。誠然，要成為“人師”是對教師的高要求，但它卻是我們實施素質教育所必需的，同時，也是教師專業(yè)化發(fā)展所要求的。為了能夠達到這種高要求，教師在進行自評時，應將自我的角色定位在“潛在的學習者角色”。因為，“真正的學習，涉及人之所以為人此一意義的核心。透過學習，我們重新創(chuàng)造自我。透過學習，我們能夠做到從未能做到的事情，重新認知這個世界及我們跟它的關系，以及擴展創(chuàng)造未來的能量。事實上，你我心底都深深地渴望這種真正的學習?！?/p>

2．研制可操作的教師自評指標體系

教師自我評價能力的提高，一方面有賴于教師自我評價觀念的更新，另一方面，也有賴于我們是否為教師進行自我評價所作的準備。筆者曾對上海市三百多位中學教師進行過有關教師評價的問卷調查，在調查教師在進行自我評價時最缺乏的是什么時？有近一半的教師認為學校缺乏教師自評體系，同時筆者對來自全國各地近百位重點中學校長的訪談調查中，也得到了相似的結果。指標體系是評價的依據(jù)之一，而自評的指標體系無疑是自評的依據(jù)，它為教師在客觀地評價自己的行為時有了一個參考點。為此，我們必須盡快地開發(fā)操作性強的

教師自評指標體系。

在開發(fā)教師自評指標體系時，對影響教學結果的有關因素進行評價可能比簡單地評價教學的結果來得更為有效。因此，我們應將自評的指標集中在影響教學效果的因素上。同時由于自評的主要目的在于改進教學，因此，一般說來這種指標不宣給權重，作出定量化處理。同時，在自我評價準則方面，除了指標體系還有“概括性問題”，如何體現(xiàn)出培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神的導向作用，也許“概括性問題”作用更大，這正是需要我們進一步深入研究的重要課題。

3．注重教師的自評結果

不可否認，在目前教師評價的教師自評中，存在著較為嚴重的形式主義，形成了一種似乎“為了他評而自評”的傾向，忽視了“他評”最終需“自評”的“內化”來達到評價目的的基本道理。同樣在上海市三百多位中學教師的問卷調查中，我們可以看到學校對教師自評結果的不重視：

在學校的教師綜合評價中，學校是否重視你的自評結果

非常重視

7.48%

重視

31.30%

作為參考

49.66%

不重視

11.56%

如果我們將‘作為參考”算作“不太重視”的話，那么，對教師自評結果的不重視就超過了60％，這是我們的學校領導在進行教師評價時，必須加以注意的重要現(xiàn)象。

注重教師的自評價結果，并不是說將教師的自評結果完全同獎懲掛起鉤來，而是說，當教師對自己評價后，對自身的定位和發(fā)展方向有了一個充分的認識后，尤其發(fā)現(xiàn)了工作中存在的問題后，作為管理者（學校領導）應及時會同有關人員，積極幫助教師分析存在的問題的原因，并對解決問題的方法、措施提出建設性的意見，切實有效地得以落實，以使教師自評真正起到促進教師素質的提高，從而為改進教育服務的目的。

加強對教師自我評價機制的研究，提高教師自我評價的意識和自我評價的能力，能夠有力地促進教師專業(yè)素質的提高，與此同時，教師自身評價能力的提高也會促進教師專業(yè)化的發(fā)展。因此，教師的專業(yè)化發(fā)展需要教師的自我評價，教師自我評價意識和能力又是教師專業(yè)化發(fā)展的重要條件。

教師專業(yè)自我評價【篇4】

教師專業(yè)發(fā)展自我評價

現(xiàn)代社會對于教師的要求越來越高，對于教師教學的質量和專業(yè)水平也要求越來越高。在這樣的環(huán)境下，教師專業(yè)發(fā)展自我評價顯得尤為重要。教師需要對自己的教學、管理、創(chuàng)新等方面進行多角度全方位的自我評價，發(fā)現(xiàn)問題、找到不足、加以改善，從而不斷提升自己的專業(yè)水平。

教師的職業(yè)特點決定了教師專業(yè)發(fā)展自我評價需要具有科學、系統(tǒng)、動態(tài)和綜合性。在進行自我評價前，需要明確自己的定位和目標，對照社會、學校、家長和學生對教師的訴求和期望，從教育理念、教育思維、教育技能和教學方法等多個方面進行評價。

教師專業(yè)發(fā)展自我評價需要從以下幾個方面進行評價：

一、教育理念：教師的教育理念關系到其教育思想和行為模式。教師應該對自己的教育目的、價值觀和人生觀進行審視，對自己的教育理念進行深刻的思考，從而建立起與時俱進的教育理念，實現(xiàn)個人價值和社會價值的融合。

二、教育思維：教育思維是教師對教育問題的認識、分析和解決方式。評價教育思維需要考察教師的邏輯思維、分析思維、創(chuàng)新思維等方面的能力，對自己的學科知識體系、教育科學理論、教學研究成果等進行反思總結，培養(yǎng)問題意識、創(chuàng)新意識和實踐能力等。

三、教育技能：教育技能是教師進行教學活動時所需要的技能和能力。評價教育技能需要從教師的教學能力、課程評估、教材設計、班級管理、心理輔導等方面進行考察，融入教育先進技術，積極探索適應信息時代的教育技能，不斷創(chuàng)新和提升。

四、教學方法：教學方法是教師實現(xiàn)教育目的和教育要求的基本手段。評價教學方法需要考察教師的授課方法、教學過程中的互動、評價和反饋策略等方面，融入學生特點、教學目標、社會需求等因素，自我探索適應現(xiàn)代要求的教學方法。

教師專業(yè)發(fā)展自我評價是教師進行教育活動的反思，是教師提升專業(yè)水平的必經之路。教師應該不斷檢視自己的工作內容、工作態(tài)度和工作效果，通過自我評價和反思，拓寬視野，增強自信，提高綜合素質，為學生的成長和未來發(fā)展奠定堅實的基礎。

教師專業(yè)自我評價【篇5】

四年的校園生活，使我自身的綜合素質、修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質的飛躍；讓我懂得了除學習以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性。我熱愛社會主義，擁護中國共產黨和他的領導。自覺遵守國家的法律和學校的紀律。積極參加各種校內黨?；顒樱螯h組織靠攏，并取得了黨校結業(yè)證書。在大學四年中，我努力學習，不斷充實自我，調整自我。在校期間，我從英語專業(yè)特點入手，在聽、說、讀、寫、譯等方面嚴格要求自己，各學科成績良好。大二時以良好的成績通過了專業(yè)四級的考試。在各方面嚴格要求自己，學習態(tài)度端正，勇于探索，刻苦勤奮，成績優(yōu)良，多次獲得獎學金，努力建構自己的知識結構并充實完善它。同時，我大量汲取課外的知識，閱讀英文原文著作、報刊、雜志，經常參加各院系的學術報告活動，擴展知識的廣度和深度。教學法這門課程的開設，為我的學習打開了另一個窗口。通過對比中外教學法的特長、優(yōu)點，我找出了適合于自己特色的教學方法，并在實踐中得到檢驗。在XX學校實習期間，我以完善的教學方法、大方的教態(tài)、流利的口語表達獲得了優(yōu)秀的實習成績。我在擔任團支書期間，組織策劃了團支部園地的出版，并使支部被評為優(yōu)秀團支部。組織多次政治學習，策劃多次活動如捐款、合唱、晚會等，培養(yǎng)了一定的組織能力。在課余時間，我連續(xù)三年擔任家教工作。所教的學生囊括了從小學到大學的全部階段。不僅達到了經濟完全獨立的目的，豐富了閱歷，檢驗了課堂所學的理論知識，而且對現(xiàn)階段的教育有了更深層次的了解。天大地大,學習是無止境,我知道自己除了理論知識之外,我的經驗與閱歷還尚淺。讀萬卷書，行萬里路，這些我將在以后的實踐工作和學習之中不斷提高!我深信機遇定會垂青有準備的人，我憧憬著美好的未來，時刻準備著!

專業(yè)自我評價優(yōu)選

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，當幼兒園教師的教學任務遇到困難時，往往都需要參考一下我們提前準備參考資料。資料可以指生產、生活中必需的東西。如：生產資料；生活資料。參考資料會讓未來的學習或者工作做得更好！那么，關于幼師資料你了解哪些內容呢？下面是小編為你精心整理的“專業(yè)自我評價優(yōu)選”，希望對你的工作和生活有所幫助。

專業(yè)自我評價 篇1

青春時光總是飛逝?；叵肫饋?，四年的大學時光在我眼前飛逝，從我踏上校園的第一天，第一次軍訓告狀，第一次和同學一起出門...到現(xiàn)在為止，我們在xx學院留下了無數(shù)美好的人生回憶，不僅豐富了我們的人生閱歷，也讓我們體驗到了一所美好的大學。

然而四年的時間很短，不知不覺中我們已經逐漸走完了大學周邊的旅程，很快又要來到學校門口了。但不同的是，這次在“象牙塔”外等待我們的是名為社會的大學堂！

回顧大學四年，我們努力過，拼搏過。第二次，我對自己四年后的情況做了一個自我評價。

一、鍛煉思維

經過三年的學習和歷練，我在思想上有了很大的提高和進步。以前帶著對未來的激情和無限的憧憬，只想上大學，好好學習，成為一個有才華的人。雖然下定了決心，但他們中的一些人缺乏計劃和目標，甚至當被問及未來想做什么時，他們也無法給出答案。

但是在大學的學習生活中，我的思想逐漸完善。我知道我的目標——做一個優(yōu)秀的xx從業(yè)者，我希望我能做一個樂觀積極守法正直的人！為此，我做了大量的思想研究，密切關注國家和社會的發(fā)展。四年來，我塑造了自己良好的個人性格。

二、個人學習情況

在學校，我一直在努力積累知識，擴大知識面。從圖書館到網絡論壇，我都留了時間學習。通過課堂上老師的指導和我的不斷“充電”，我在xx專業(yè)積累了非常扎實的基礎知識，并有一定的行業(yè)意識和自我發(fā)展方向規(guī)劃。

三、工作實踐回顧

大四開學后，我們的實習也正式開始了。我實習的公司是xx公司。作為xx崗位的實習生，負責協(xié)助xx領導完成一些簡單的工作。雖然我實習期間做的大部分工作都是簡單基礎的，但是在領導的指示下，我經歷了xx行業(yè)的各種工作，積累了豐富的專業(yè)經驗。

四、自我反思的收獲

大學期間，我們一步步走捷徑，適應社會。終于，我們即將成為社會的一員！雖然我現(xiàn)在只是一個社會新人，但是我的工作和社會還有很多不足。但是我相信大學的這些努力已經讓我做好了正式走上社會的準備！我也會打起精神，認真面對自己未來的路！

專業(yè)自我評價 篇2

本人于2019年進入**市五邑大學就讀，四年的校園生涯和社會實踐生活，使我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己，在這期間雖有成功的喜悅，但也有失敗的痛苦，正是這一切造了我不屈不朽的意志和踏實向前的心態(tài)。

大學的生涯中我不僅努力提高自己的學習能力和不斷接受新的文化知識，還注重提高自己的思想政治素質。

在思想上，我具有積極向上、熱愛祖國，性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠等的優(yōu)良傳統(tǒng)。有很強的上進心，且善于自我批評并在自我批評中不斷吸取教訓，使自己不斷完善。在四年大學生活中我還樹立了正確的人生觀和價值觀。

在學習上，學生的天職就是學習。我一向嚴格要求自己、刻苦好學態(tài)度正確目標明確。牢固地掌握所學的專業(yè)知識和技術，理論聯(lián)系實際。并注意各方面知識的擴充，從而提高自己的思想文化素。通過努力，在2019年我通過了中國注冊理財師(cfp)考試。

在生活上，我養(yǎng)成了一個良好的生活習慣。積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，推動我積極參加課外及社會活動，廣泛地豐富了我的人生經驗。

在工作上，對工作責任心強、勤懇踏實有較強的組織宣傳能力，注重團隊合作精神和集體觀念。曾在愛心社工作三年：半年社員，一年半辦公室主任，半年網絡負責人。并在社會實踐中多次得到領導的贊揚。

對于將來，我充滿信心。我相信自己能發(fā)揚刻苦拼博的精神，在自己的崗位上為企業(yè)、社會作出貢獻。

年的大學校園生涯和社會實踐生活，使我不斷的挑戰(zhàn)自我，充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下了堅實的基矗一直都認為學無止境，我對知識，對本專業(yè)一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定，每年均獲得一、二、三等獎學金。

學校的各種活動都積極參加，并在院學生會工作，對工作熱情、認真，和部內成員團結一致。有廣泛愛好的我也特別擅長舞蹈，利用假期曾多次在校外參加文藝演出及禮儀活動等，并在暑假為一些企業(yè)員工及迎賓進行禮儀知識的培訓。

當今社會需要高質量的復合型人才，因此我時刻注重自身的全面提高，建立合理的知識結構。身為學生的我在修好學業(yè)的同時，也注重于社會實踐。本著學以致用，實踐結合理論，發(fā)揮個人較強的組織、溝通協(xié)調等能力的優(yōu)勢，在社會實踐中得到充分展現(xiàn)。

多年的學習和日常生活，鑄就了我勤勞誠實，積極熱情的性格，培養(yǎng)了我拼搏向上的精神，提高了自我判斷、策劃、協(xié)調等多方面的能力。同時，本人具有較強的組織、溝通能力及一定的藝術細胞和創(chuàng)意，注重團隊合作精神和集體觀念，成為多方面發(fā)展的新時代大學生。

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專業(yè)自我評價 篇3

熟練掌握財務及法律知識，熟悉金融、互聯(lián)網市場，有較強的投行業(yè)務基礎及管理經驗,具備一定電子商務運營管理經驗。 為人真誠，綜合素質高，曾有過愉快的工作經歷及海外留學背景，愿與您共創(chuàng)美好明天。

為人豪爽熱忱，做事投入;思維敏捷，喜歡挑戰(zhàn);能吃苦耐勞，抗壓能力強;幽默詼諧，有較強的溝通能力和組織協(xié)調能力。對人、對事觀察入微，擅于分析思考，學習能力強，能從實踐中快速成長。知性，冷靜，細心。正在為cpa和cfa而奮斗。

有海外國工作經歷，個性認真負責，求知欲強，細心謹慎。有較好的溝通能力及領導能力。

具有美國金融業(yè)工作經驗以及高度的責任心，以尋求在國內投資領域長期的發(fā)展。

cfa，美國cpa通過財務會計和商業(yè)法規(guī)。 計算機技能：bloomberg，sql， vba， matlab，excel， word， powerpoint 。

多年從事會計師事務所審計工作，有良好的宏觀分析能力，熟悉行業(yè)的稅收等法律法規(guī)和國家政策，涉及紡織，環(huán)保，貿易企業(yè)以及其他制造和服務業(yè)。良好的微觀財務分析能力，熟悉各行業(yè)財務管理和會計處理，了解上市公司、創(chuàng)業(yè)板相關政策和財務信息處理辦法，特別是金融衍生工具的財會處理，cpa通過稅法和戰(zhàn)略風險管理。 熟悉各類財務軟件， 包括 sap， 用友，金蝶等，學習能力強，善于溝通。

本人性格溫和、成熟穩(wěn)重、勤奮誠實，善于溝通，能夠敏銳捕捉市場信息;積累了豐富的金融投資領域專業(yè)知識，具備一定的金融界的人脈，具有宏觀和產業(yè)經濟視野，服務于全球和中國領先的金融公司。較強的組織協(xié)調能力、溝通能力 ;較強的責任心與執(zhí)行力 ;較強的條理性與邏輯能力 ;具備高壓力高強度環(huán)境下的工作能力，勇于創(chuàng)新，有很強的學習能力，善于接受新事物。

本人性格溫和、成熟穩(wěn)重、勤奮誠實，善于溝通，熟悉各種金融租賃模式，能夠從事投融資、證券上市等相關工作;有多年的項目管理經驗，同時具有豐富的財務審計和法律知識，尤其熟悉經濟法律法規(guī)，而且了解資本市場。

具有多年證券行業(yè)的從業(yè)經驗，了解證券公司的日常工作流程，關心國際證券行業(yè)的發(fā)展，關心國際政治的`發(fā)展方向。具有證券從業(yè)人員資格證書，能夠通過自己的專業(yè)知識為客戶提供投資理財方面的合理建議，減少客戶的投資風險。為人處事方面，具有良好的個人品質和職業(yè)道德、良好的客戶服務意識和團隊合作精神，是個誠實、守信有責任心的員工。

具有經濟宏觀、微觀方面的綜合研究分析能力，有較好的市場敏銳度;有較強實戰(zhàn)操作能力;有過出色的投資業(yè)績;對投資顧問的工作具有深刻的理解。從業(yè)多年已累計了豐富的客戶資源，能夠通過實際數(shù)據(jù)說服客戶，懂得與客戶聯(lián)系和溝通。做事有計劃，學習求上進，喜歡不斷挑戰(zhàn)自己。

善于操作各種投融資工具(銀行、信托、租賃、股權基金等)為基礎設施、企業(yè)等進行投融資。曾經成功運作過多個項目，包括舊城改造、土地一級開發(fā)、商業(yè)地產以及中小企業(yè)的股權投資和債權融資等。為人誠實、做事踏實，具有良好的職業(yè)操守和強烈的責任心，善于從投資人角度出發(fā)，為他們規(guī)避風險，盡可能取得良好的收益。希望自己的付出在幫助別人得到回報的同時，也提升自我價值。

多年跨國企業(yè)工作經歷，熟悉多種行業(yè)的財務制度，如：制造業(yè)、互聯(lián)網、貿易、廣告業(yè)等。擁有財務戰(zhàn)略、成本預算、成本管理能力和財務風險控制能力。能流利用英語進行書面及口頭溝通，對工作具有高度的責任感，具有良好的團隊合作意識以及較強的領導及管理能力。

三年的大學生活中，我各方面的能力都得到了發(fā)展，可以說，經過大學三年的學習，我已經具備了適應社會工作的能力。我具備了扎實的專業(yè)基礎知識，系統(tǒng)地掌握了與金融、會計等有關理論；熟悉涉外工作常用禮儀；具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力；能熟練操作計算機辦公軟件。同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹?shù)膶W風和端正的學習態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點。

此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。即將步入社會，我深深地感受到，與優(yōu)秀學生共事，使我在競爭中獲益；向實際困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。祖輩們教我勤奮、盡責、善良、正直；****大學培養(yǎng)了我實事求是、開拓進取的作風。

將來的工作是對我知識的檢驗，也是對我人生的挑戰(zhàn)。我會在工作中不斷地完善自己，提高自己，適應工作的需要。所以我希望找一份與自身知識結構相關的工作，如網絡出版、多媒體制作、印前處理，可以有更大的空間來證明自己，發(fā)展自己！

我具備了扎實的專業(yè)基礎知識，系統(tǒng)地掌握了與金融、會計等有關理論；熟悉涉外工作常用禮儀；具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力；能熟練操作計算機辦公軟件。同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹?shù)膶W風和端正的學習態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點。

此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。即將步入社會，我深深地感受到，與優(yōu)秀學生共事，使我在競爭中獲益；向實際困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。祖輩們教我勤奮、盡責、善良、正直；****大學培養(yǎng)了我實事求是、開拓進取的作風。

專業(yè)自我評價 篇4

自我介紹：本人熱愛集體，熱愛工作，渴望不斷進步，領悟能力強，對工作、企業(yè)負責，愿意服從上級命令做好各項工作，無論在任何工作環(huán)境，我都能很快適應新的工作角色!

自我評價：我具有一年的保險銷售經驗，能夠吃苦耐勞，工作積極主動，能夠獨立工作、獨立思考，勤奮誠實，具備團隊協(xié)作精神，身體健康、精力充沛，可適應高強度工作。

翻翻在校歷史的扉頁，一切都要成為過往，三年就這樣過去了! 在學校的日子里，生活中充滿陽光，人與人之間都坦誠相待。

同學之間的情猶如親情但更勝親情，朋友之間的情猶如手足之情.

在思想品德上，我有著良好道德修養(yǎng)，堅定的政治方向。

在平日的學習生活中遵紀守法、愛護公共設施、樂于關心和幫助他人，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。

在學習上，自從進學校的第一天起,我就沒有忘記我來學校的目的——學好知識,學會做人。

我嚴格要求自己，刻苦鉆研，勤奮好學，態(tài)度端正，目標明確，掌握了專業(yè)相關的知識和技能，做到理論聯(lián)系實際。

曾多次獲得過學院榮譽。

電腦、普通話等方面的等級考試已達標。

除了在專業(yè)知識方面精益求精外，還利用課余時間專修計算機專業(yè)知識，使我能夠熟練的操作各種辦公軟件，從而提高了自身的.思想文化素質。

在工作方面,本人在學生會工作的日子里,我學會了為人處事。

積極主動，工作踏實，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，注重團隊協(xié)作精神，和同學團結一道，配合其他學生干部順利的完成各項工作，在協(xié)會的實踐中我知道了事業(yè)的偉大和一個人的付出與成就。

在校的生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。

我懂得了很多，使我明白了一個道理,人生只有自己勇敢地面對人

生中的每一個驛站。

相信我所學的知識會對接下來的找工作面試中發(fā)揮到作用,讓以后工作和生活都充滿陽光。

即將走上工作崗位。

我知道,這又是我人生中的一大挑戰(zhàn),角色的轉換。

這除了有較強的適應力和樂觀的生活態(tài)度外,自我約束能力也有明顯的增強,生活的自主能力也有了進一步提高。

四年的校園生活，使我自身的綜合素質、修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質的飛躍;讓我懂得了除學習以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性。

我是xx財經大學財會金融系的應屆畢業(yè)生。

大學期間，我一直把學習當作自己的首要任務，不僅學習科學理論知識，同時堅持學以致用，注意加強綜合素質的培養(yǎng)。

我珍惜自己在大學的學習機會，努力把專業(yè)知識學得踏實，成績優(yōu)秀，連續(xù)兩年獲得學院獎學金。

同時也廣泛的接觸多方面知識，學習更多的豐富的知識，尋找生活、學習、工作的方法。

學習如何去踏實、勤奮的做事，學習怎么去感恩地面對生活，學習去和周圍的人和諧的相處。

我在擔任團支書期間，組織策劃了團支部園地的出版，并使支部被評為優(yōu)秀團支部。

組織多次政治學習，策劃多次活動如捐款、合唱、晚會等，培養(yǎng)了一定的組織能力。

我在思想上追求進步，熱愛集體，尊敬老師，團結同學，性格開朗有主見，做事細致有思路，對人真誠有愛心。

培養(yǎng)多方面能力也是我大學期間努力的方向。

長期擔任校學生會干部等職務，具有較強的組織協(xié)調能力，思路清晰，思維敏捷，善于溝通，樂于助人，團隊思想濃厚，挑戰(zhàn)意識強烈，開拓精神突出，深得老師和同學的好評。

在課余時間，我尋找機會參加社會實踐。

不僅達到了經濟完全獨立的目的，豐富了閱歷，檢驗了課堂所學的理論知識，而且對現(xiàn)階段的社會有了更深層次的了解。

我知道自己除了理論知識之外,我的經驗與閱歷還尚淺，這些我將在以后的實踐工作和學習之中不斷提高!由衷地希望貴公司能給我提供這樣一個機會，一個平臺，我準備好了去融入到這個大家庭中，努力工作，扎實進取，以最飽滿的精神迎接挑戰(zhàn)，在這個時代使命中，奉獻一份力量。

專業(yè)自我評價 篇5

在校期間，我一直努力學習專業(yè)技能，并積極參加學校的各種實踐實習?，F(xiàn)已熟練掌握安全工程專業(yè)的各種專業(yè)技能，熟悉各種設備安全法律法規(guī)，各種設備安全監(jiān)察與安全管理、評估，熟悉各種無損檢測設備，對工件進行無損探傷檢測的使用方法，以及ehs，oshms等認證體系的基本知識。

對工作認真負責，辦事穩(wěn)重，對事情把握得比較好。雙重性格，會很好地控制自己的情緒。喜歡交際，能夠很好地與同事，朋友和睦相處。喜歡運動、聽歌、下象棋、看書。

喜歡挑戰(zhàn)困難，自己的生活經歷已經令自己深刻體會到如何在逆境中生存，在最短的時間內找到適合自己的最佳生存方式。在團隊活動中，善于起領導作用，激勵同伴發(fā)揮自己的特長和能力，為共同的目標努力。

作為一名合格的公司員工，我十分清楚自己什么時候應該做什么，怎樣為自己的企業(yè)帶來更好的收益。

專業(yè)自我評價 篇6

我從小就對藝術產生濃濃的興趣和愛好所以在我高中畢業(yè)后以優(yōu)異的成績填報了xx校的應用藝術專業(yè)。四年來,我勤奮好學牢固掌握專業(yè)知識，還以尋求自身多方面發(fā)展為目標進行各式的社會實踐。這些都培養(yǎng)了我的責任感和一定的工作能力，和團隊精神，我會用我積極，學習，奉獻，合作的態(tài)度完成每一項任務。對于挑戰(zhàn)，天生樂觀的性格不會讓我退縮，而是以最飽滿的.熱情和昂揚的斗志去迎接。

在四年的大學學習期間，我不僅筑就了我扎實的理論知識體系，并且通過各項豐富的實踐活動，提高了我的綜合能力。為了適應社會發(fā)展的需求，我認真學習各項專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長，挖掘自身的潛力，結合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調組織及管理技能。尤其是在大學二年級的時候有幸能夠成為了城市美容美化研究部的部長，這不僅使我繪畫創(chuàng)作能力得到充分的發(fā)揮，增強了自身的專業(yè)知識，還學會了領導組織各種活動的流程、充分鍛煉了我的個人能力。

對于專業(yè)的學習，藝術是我從小就喜愛的專業(yè)，從小就有自己的夢想和愿望，所以各門專業(yè)課的學習成績很優(yōu)異。對于老師布置的作業(yè)、作品，我都能做出各種有創(chuàng)新的設計理念，最全面的范文參考寫作網站經常得到老師和同學們的肯定。

晃眼四年的學習即將結束，我的現(xiàn)階段的學習也將告一段落，套用一下哲學經常用的一句話：運動是時時存在的，又是無處不在的?，F(xiàn)在的結束只是為下一個階段學習的開始打下基礎。我又將重新整裝，確定新的目標，迎接下一個階段的學習。