大班教學計劃

大班教學計劃5篇。

時間過得真快呀，馬上就要迎接新的學習了，教師們可以在新學期上課開始前寫一份教學計劃。教學計劃能夠使新學期的教學更有目標明確，學科教學計劃要從哪方面入手呢？我們費盡心思創(chuàng)造的“大班教學計劃”一定能夠讓您滿意，繼續(xù)訪問我們的網(wǎng)站以獲取更多參考資料！

大班教學計劃(篇1)

語訓班常規(guī)課教學計劃

一、課程概述

本計劃是為了提高學生語言能力而設(shè)計的基礎(chǔ)課程，旨在提供基礎(chǔ)知識和技能，提高學生的表達能力，加強學生對語言的理解能力。課程重點介紹語法和詞匯的基本知識，并通過各種互動活動加強聽力和口語技能。

二、教學目標

1. 熟練掌握基本語法和詞匯；

2. 提高學生的聽力和口語技能；

3. 培養(yǎng)學生的語言學習自信心；

4. 培養(yǎng)學生的表達能力。

三、教學內(nèi)容

1. 語法：語法是語言的重要組成部分，是語言學習中必須掌握的基礎(chǔ)知識。本課程旨在介紹常用語法知識，如名詞，動詞，副詞，形容詞，語態(tài)等。

2. 詞匯：詞匯是語言表達的基本單元，本課程重點介紹基本的場景用語和常用詞匯，并通過各種練習加強詞匯記憶和運用能力。

3. 口語練習：口語是語言交流中最為重要的表達能力之一，本課程包含各種口語練習，如短語搭配，口語模仿，情景交際等。

4. 聽力練習：聽力也是語言交流中必須加強的能力之一，本課程包含各種聽力練習，如聽力鍛煉，聽力理解等。

四、教學方法

1. 互動式教學：本課程將通過互動體驗式教學方式，掌握語言技能。通過與教師和同學的交流，達到學習語法和詞匯的目的。

2. 任務(wù)型教學：本課程將以任務(wù)型為主要教學方法之一，運用各種場景模擬，讓學生在自然情境下學習語言，加深對語言的理解和運用能力。

3. 興趣導向教學：本計劃將興趣導向，激發(fā)學生學習語言的興趣，讓學生感受語言學習的有趣之處，提高他們的學習效果。

五、教學要求

1. 掌握課程前置知識和學習進度；

2. 課后要勤思考，及時總結(jié)習得的知識點；

3. 每課跟進預習和復習；

4. 積極參加課堂活動，提高交流能力；

5. 堅持學習，用心學習。

六、考核方式

為了更好地了解學生的學習效果，教師將采用以下方式進行考核：

1. 考核方式：課程結(jié)束后，將進行一次筆試以評估學生語言掌握情況。

2. 考核評分：本課程將根據(jù)學生在口語，聽力和筆試方面的表現(xiàn)進行綜合評估，評分系統(tǒng)將根據(jù)學生的成績和表現(xiàn)情況給出成績。

七、教學條件

1. 課程地點：教室內(nèi)設(shè)有黑板、座椅等基本學習設(shè)備。

2. 教學工具：課程將通過投影儀、計算機等多媒體教學工具進行教學。

3. 教學材料：本課程將使用課程教材作為基本學習材料，同時提供補充訓練資料及習題集供學生課外自學。

八、結(jié)語

本教學計劃旨在提高學生語言能力和交流能力，讓他們更好地掌握基本語言知識和技能，并通過各種互動活動提高學生的聽力和口語。學生成為有信心而自信的語言學習者。

大班教學計劃(篇2)

硬筆書法特色班教學計劃

1.引言

語言文字是人類交流的重要工具，而書法則是語言文字藝術(shù)化的體現(xiàn)。硬筆書法，即毛筆字的書寫方式使用硬筆，最初起源于中國，已經(jīng)有著幾千年的歷史。硬筆書法以其規(guī)范簡練的形式，備受世人喜愛，成為了中小學教育中不可或缺的一部分。本教學計劃旨在在此基礎(chǔ)上，進一步深入挖掘硬筆書法的特色，打造一門更加嚴謹、系統(tǒng)、有趣的硬筆書法特色班課程，為學生提供更加豐富的學習體驗。

2.課程設(shè)計

硬筆書法特色班的教學計劃分為初、中、高三個階段，每個階段分別覆蓋硬筆書法的基礎(chǔ)理論知識、基本技法、常見字體等方面。

2.1 初級班

初級班面向小學三年級至五年級的學生，課程主要分為以下幾個模塊：

2.1.1 硬筆書法的基本理論知識

包括硬筆、紙張、筆墨等基本工具的介紹和使用方法，以及硬筆字的基本構(gòu)成要素、基本筆畫等理論知識。

2.1.2 基本技法

主要介紹硬筆字的寫法、描紅、點畫等基本技法。

2.1.3 常用字體

介紹小楷、行書、草書等常見字體的基本特點和寫法。

2.2 中級班

中級班面向小學六年級至初中一年級的學生，課程主要分為以下幾個模塊：

2.2.1 硬筆書法的進階理論知識

介紹更加高級的硬筆書法技巧和用法，以及硬筆書法鑒賞等進階理論知識。

2.2.2 進階技法

主要包括筆畫的變化、筆觸的調(diào)動、粗細的掌握等進階技法。

2.2.3 常用字體的深入學習

深入掌握小楷、行書、草書等字體的寫法和規(guī)范要求，強化字體字形的把握和掌握。

2.3 高級班

高級班面向初中二年級至高中一年級的學生，課程主要分為以下幾個模塊：

2.3.1 高端硬筆書法技術(shù)

介紹官方硬筆字書寫方法，以及一些高檔字體的寫法和技巧。

2.3.2 主題創(chuàng)作

以生活中的主題、卡片、節(jié)日等為主題，進行創(chuàng)作性硬筆字作品的創(chuàng)作和實踐。

2.3.3 考試輔導

在課程結(jié)束前，進行一次考試，對學生的硬筆書法水平進行評估，同時實施科學有效的輔導。

3. 教學方法

3.1 集體授課與個別輔導相結(jié)合

硬筆書法特色班的特點是強調(diào)規(guī)范和標準，故個別輔導是不可取代的。但是在一些基礎(chǔ)和理論性的知識講解時，集體授課也是必要的，有助于提高教學效率。

3.2 經(jīng)典范本臨摹

通過臨摹經(jīng)典范本，既可以鍛煉學生的字形感知能力，也可以挖掘出學生的個人風格特色。

3.3 賽事鍛煉

通過賽事鍛煉，運用所學的技巧以及主題創(chuàng)作的思維啟發(fā)，提高學生的硬筆書法水平和綜合素養(yǎng)。

總之，硬筆書法特色班的教學計劃，引領(lǐng)學生深入、全面、細致地理解和掌握硬筆書法的基本規(guī)范、技法和藝術(shù)意義。在教師的精心設(shè)計和引導下，學生將在硬筆書法藝術(shù)中獲得新的啟迪和感受，進而提高他們的書法水平和藝術(shù)素養(yǎng)，同時也會為社會培育出更多的書法人才。

大班教學計劃(篇3)

少林武術(shù)班是一門極為具有特色和傳統(tǒng)的武術(shù)，富有文化內(nèi)涵和藝術(shù)價值。為了讓更多的學員掌握和擁有這門武術(shù)，我們需要制定一套科學合理的教學計劃。如下是一個針對少林武術(shù)班教學計劃的主題范文，旨在為相關(guān)教育工作者提供一些參考和借鑒。

一、教學目標

明確教學目標，是少林武術(shù)班教學計劃的第一步。通過對少林武術(shù)班知識的了解和研究，我們可以歸納出以下教學目標：

1.培養(yǎng)學員對少林武術(shù)的興趣和熱愛，增強身體素質(zhì)和耐力。

2.教授少林武術(shù)的基本功和技能，讓學員掌握正確的運動方法和動作技巧。

3.提高學員的自衛(wèi)能力，讓他們具備遇到緊急情況的應(yīng)對能力。

4.強化學員的團隊意識和集體榮譽感，培養(yǎng)其對互助、協(xié)作和團隊精神的認識。

二、教學內(nèi)容

根據(jù)教學目標，結(jié)合少林武術(shù)班的基本內(nèi)涵和技能要求，我們可以確定教學內(nèi)容：

1.基本功訓練：包括動作基礎(chǔ)、身體協(xié)調(diào)性訓練、肌肉耐力和柔韌性訓練等。

2.動作技能：包括拳法、腿法、搏擊、散打、配合練習等。

3.競技訓練：包括配合演示、模擬對抗、競技實戰(zhàn)、比賽交流等。

4.理論講解：包括少林武術(shù)的歷史、文化內(nèi)涵、技能特點等相關(guān)知識介紹。

三、教學方法

為達到教學目標和教學內(nèi)容的要求，我們需要選擇適合的教學方法。相對于傳統(tǒng)教學，我們鼓勵采用多元化的教學方法，使學員們對這門武術(shù)有更深刻的認識。

1.多樣化的互動式教學，培養(yǎng)學員的個人學習能力，激起對少林武術(shù)班的興趣。

2.基于比較的演示和講解方法，讓學員知道如何進行每個動作的正確操作方法。

3.個別輔導和系統(tǒng)訓練，強化學員的個人學習能力和技能。

4.真實模擬對抗的教學方法，增強學生的自信心和膽識力。

四、運用教具

適當?shù)慕叹呖蓭椭處煾玫貙崿F(xiàn)教學目標。在教學計劃中，我們將選擇適當?shù)慕叹吆驮O(shè)備，用作少林武術(shù)班的教學工具。具體的教學工具如下：

1.少林武術(shù)班教程：我們將準備易于理解的教材，包括基本教學內(nèi)容、理論知識、技術(shù)要領(lǐng)等。

2.訓練器械：少林武術(shù)班的訓練器械非常特殊，建議配備少林寺器械，如長拳、雙劍、漢劍、刀、眼鏡蛇拳等。

3.參考視頻：引導學員觀看其他精湛的武術(shù)研究者的訓練現(xiàn)場，學習他們的優(yōu)點和經(jīng)驗。

4.攝像設(shè)備：準備好教授動作的實時攝像機或錄音機，以幫助學員更有效地掌握動作的正確姿勢和技巧。

五、考核考試

最后，我們還需要進行考核和考試，以檢驗學員的成果和檢視教學效果?；诮虒W目標和教學內(nèi)容，我們將采用以下考核方式：

1.課上表演：對于基本功的熟練度和技能的掌握痕跡，我們將組織課堂表演。

2.較長時間訓練：此考核重點是學員的較長時間運動牽引和基本功練習，教練將對其表現(xiàn)進行評估。

3.自衛(wèi)演示：教育給予學員應(yīng)對應(yīng)急緊急情況的手段，將讓學員進行自衛(wèi)演示并進行評價。

4.競技表現(xiàn)：在比賽中，學員將利用基本技能展示自己，一邊得到較為公正的教練評價。

以上備注的就是少林武術(shù)班教學計劃的詳細介紹，通過這套計劃可以使學員愉悅地學會少林武術(shù)班，并能有效地增強身體素質(zhì)和運動技能。同時，也能夠為少林武術(shù)班的推廣和發(fā)展作出一定的貢獻。

大班教學計劃(篇4)

這學期我繼續(xù)帶電子琴興趣班，經(jīng)過以前兩個學期，我已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗，并且在上一學期已經(jīng)有了很大的進步。為了更好的激發(fā)幼兒學習電子琴的興趣，提高幼兒的音樂素養(yǎng)和演奏水平。我根據(jù)以前教學經(jīng)驗，結(jié)合電子琴興趣班小組每個幼兒的具體情況，因材施教，注重每個幼兒的學習特點和實際演奏水平，特制定以下教學計劃。

一、幼兒現(xiàn)狀分析

這學期我班有9名幼兒是上一學期學過的，還有3名幼兒是新生，這學期我主要是讓那些學過的幼兒進一步強化，還有那3名新生我也會讓他們盡快進入學電子琴的狀態(tài)，打好學琴的基礎(chǔ)。我還是把他們分成三個班：初級班和提高班。按循序漸進的原則以及符合幼兒年齡特征的要求，通過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定教學內(nèi)容。

二、教學目標

初級班：

1、學會使用電子琴，認識五線譜，全音符，二分音符，四分音符，認識拍號及含義。

2、認識簡譜，能根據(jù)簡譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。

3、能根據(jù)鍵盤準確找出1―7的位置，能初步根據(jù)所學簡譜彈奏曲目

4、掌握正確的坐姿和手型并能很好的保持。

5、重培養(yǎng)幼兒的記憶力，左手練習，認識和鉉：c和鉉、g和鉉、等。左右手并能很好的協(xié)調(diào)能完整的彈奏曲子。

提高班：

1、鞏固對五線譜的認識，全音符、二分音符、四分音符、八分音符的時值和音符高低音的掌握。

2、對3/4節(jié)奏的掌握并加以應(yīng)用。

3、認識附點音符和其時值，并能很好的彈奏。

4、對一些簡單的節(jié)奏型的掌握，前四后八，前二后四、等等。

5、學習新的和鉉d和鉉、f和鉉和g7和鉉，并能很好的運用。n4507.cn

6、養(yǎng)幼兒的記憶力及伴奏練習。了解鍵盤演奏功能（節(jié)奏，同步起動，速度）并能加上音色、節(jié)奏、速度、同步啟動，完整的彈奏曲子。

三、教學過程

初級班：

三月份：

培養(yǎng)幼兒學習興趣，了解電子琴基本功能?；緲防韺W習，并學會右手彈。

1、激發(fā)幼兒學習興趣，進入基本樂理學習。（認識五線譜，認識全音符，二分音符，四分音符，了解拍號及含義）

2、初步進入鍵盤學習，掌握好演奏姿勢；并學習用一指演奏手指練習。（全音符和二分音符）

3、糾正演奏姿勢和演奏手型，并學會全音符、二分音符、四分音符的彈奏。

四月份：

鞏固所學知識（演奏姿勢及樂理知識，音階演奏），培養(yǎng)幼兒演奏的正確手型和正確指法。并能做到熟練認譜。

1、對一二三指的練習，能高抬指去彈奏，落下去還繼續(xù)能保持好的手型

2、鞏固對五線譜的認識，做到熟練唱譜：《旋律》《游戲》。

3、在熟練認譜的同時并且用四分音符。二分音符。全音符來進行彈奏。

五月份：

鞏固所學知識（樂理知識），讓幼兒右手能正確彈奏曲子，每首曲做到熟練彈奏。并能大膽的在其他孩子面前彈奏。

1、學習手指練習（c ―― g），并學會演奏《用力拉》《慢慢走》。

2、固學習手指練習及四分音符。二分音符。全音符，并學會演奏樂曲《泄氣》《邁大步》

3、讓學會彈奏曲子的幼兒在其他幼兒面前演奏，提高幼兒的表演欲，同時也促進其他幼兒學習。

六月份：

雙手合作學習，并學會左手演奏和弦（c和鉉和g和鉉）了解其構(gòu)成音以及學會應(yīng)用鍵盤功能。

1、把所學加以應(yīng)用。進入綜合練習，并學會演奏作品《瑪麗的小羊》用單手演奏。

2、學會應(yīng)用鍵盤功能（音色、節(jié)奏）以及學會演奏樂曲《在花園里》，單手演奏。

3、對c和鉉和g和鉉的認識并能掌握彈奏技巧。

4、進入雙手練習，并（“c”，“g”）和弦加以鞏固并學會演奏《在花園里》

七月份：

學習2/4拍樂曲演奏并學會連音演奏以及節(jié)奏感訓練，把（c，g）兩個和弦再次鞏固學習，了解“長笛”音色。

1、學習2/4拍基本節(jié)奏。并能擊拍看譜演唱旋律。

2、初步學彈《快樂的小朋友》，用單手演奏。

3、雙手演奏《快樂的小朋友》，要求節(jié)奏準確，音色力度適當。完整富有表現(xiàn)力演奏這首作品。

4、復習作品《快樂的小朋友》，并訓練幼兒識譜能力，重點指導較差幼兒，并練習擊拍視唱。

大班教學計劃(篇5)

小學語文是義務(wù)教育階段的一門基礎(chǔ)學科，擔負著全面提高學生語文素養(yǎng)的重任。經(jīng)過六年的學習，大多數(shù)學生已具備了一定的語文素養(yǎng)，但是由于學生的個體差異，導致了小學生語文素養(yǎng)的參差不齊。在小學生即將結(jié)束小學生活的這段時間里，我們有責任集中精力，抓住時機，系統(tǒng)地引導學生復習小學階段應(yīng)掌握的知識，最大限度地提高每個學生的語文素養(yǎng)。

從“標準”入手，明確復習的要求：

學生在畢業(yè)時，應(yīng)基本達到《語文課程標準》的要求。復習時，要根據(jù)《語文課程標準》及學生“過程性”的學習情況，有針對性地制定出相關(guān)復習要求，各部分的重點要求是：

（一）基礎(chǔ)知識

1、漢語拼音。

能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)；能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)；能認識大寫字母，并能熟記《漢語拼音字母表》

2、漢字。

認識常用漢字3000個左右，其中2500個會寫，要能讀準字音，認清字形，了解字義，養(yǎng)成正確的寫字習慣；會查字典；能初步辨析字的音、形、義，掌握學過的常用的多音字，注意不寫錯別字。

3、詞語。

能正確地讀出和寫出學過的詞語；能根據(jù)詞義輕重、范圍大小、感情色彩、詞語搭配等方面辨析詞義，進行歸類或順序排列；學會在具體的語言環(huán)境中準確地理解詞義；注意積累詞語，并能在口頭語言和書面語言中正確運用。

4、句子。

熟悉句子的類型；能運用學過的常用詞語（包括關(guān)聯(lián)詞語）造出思想健康、用詞準確、意思完整的句子；能指出句子中的毛病，并加以改正；會區(qū)分和運用常用的幾種修辭方法；熟練地進行句式互換、擴句和縮句；通過理解、分析句子，能體會句子表達的意思和含義，加深對課文內(nèi)容的理解。

5、標點。

能正確地使用句號、問號、嘆號、逗號、冒號、引號、頓號、分號、書名號和省略號。

（二）閱讀

1、在閱讀中能揣摩文章的表達順序，體會文章的思想感情及表達方法，在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

2、閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法；閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的感受；閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的'情境，體會詩人的情感。

3、能背誦優(yōu)秀詩文160篇（段）；課外閱讀總量不少于150萬字。

（三）習作

1、能寫簡單的記敘文和想像作文，能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，會分段表述。

2、會寫讀書筆記和常見的應(yīng)用文。

3、習作能做到內(nèi)容具體，感情真實，思想健康，有一定條理。

4、會修改自己的習作，并能主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。

5、40分鐘能完成不少于400字的習作。

（四）口語交際

1、認真耐心地聽別人講話，能理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述。

2、能清楚明白地口述見聞，稍作準備，能圍繞一個意思，當眾作2、3分鐘的發(fā)言，舉止大方，語句比較通順連貫。能主動積極地進行口語交際。

3、養(yǎng)成專心聽講、認真思考的習慣。養(yǎng)成先想后說的習慣，說話有禮貌。

4、聽講話、看影視，能轉(zhuǎn)述主要內(nèi)容。

以上所列項目是小學生通過五年的學習，在語文基礎(chǔ)知識方面、閱讀方面、習作方面、口語交際方面應(yīng)達到的基本要求，以上要求是互相融合的，不能單獨地復習一條而舍棄另一條。教學時要將以上條目展示給學生，讓學生對照要求，找到自己的不足，為下一步復習明確目的。

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幼兒園教育教學大班計劃5篇

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幼兒園教育教學大班計劃 篇1

一、衛(wèi)生保健方面

1、培養(yǎng)幼兒良好的一日生活習慣。重點培養(yǎng)幼兒的來園，進餐常規(guī)。

2、幼兒身體健康，在集體生活中情緒穩(wěn)定，愉快。

3、幼兒能主動地參與各種活動，有信心。

4、幼兒樂意與人交談，講話有禮貌。

二、課程教學

(一)教學目標

1、發(fā)展幼兒情緒認知，自我認知，學習作記錄。

2、培養(yǎng)幼兒看圖講述及仿編詩歌的能力。

3、幼兒學做個人計劃，會關(guān)心他人。

4、讓幼兒學會看圖講故事。

5、培養(yǎng)幼兒收集介紹資料的能力。

6、讓幼兒能建立語言與畫面之間的關(guān)系。

7、培養(yǎng)幼兒語言表達、社會交往能力。

8、發(fā)展幼兒識圖能力及分類與整理能力。

9、培養(yǎng)幼兒測量與比較能力。

10、培養(yǎng)幼兒時間排序與方位知覺。

(二)課外知識

1、兒歌

《學英語》《菜地里的歌》《樹葉兒飄》

我們班有個小男孩，豆角青青細又長，秋天來了!秋天來了!

不愛學習很貪玩。絲瓜身穿綠衣裳，數(shù)枝兒搖搖，樹葉飄飄。

他在學校學英語，茄子高高打燈籠，紅葉子飄，黃葉子飄，

“你好” “再見”分不開。蘿卜地下捉迷藏，好象花瓣往下掉。

人家早晨見白老師，說的辣椒長著尖尖嘴，拾一片紅葉子，

是：gond morning teacher bai 倭瓜越老皮越黃。給布娃娃縫小帽，

他在早晨見老師，剛一見面拾兩片黃葉子，給布娃娃縫手套。

就說：Bye bye 再拾三片紅葉子，給布娃娃縫件小紅襖

2、古詩

《采蓮曲》《春閨思》《山中》

唐劉方平唐張仲素唐王勃

落日清江里，裊裊城邊柳，長江悲已滯，

荊歌艷楚腰。青青陌上桑。萬里念將歸。

采蓮從小慣，提籠忘采葉，況屬高風晚，

十五即乘潮。昨夜夢漁陽。山山黃葉飛。

3、成語接龍

暗箭傷人—仁至義盡—盡心竭力—力挽狂瀾—濫竽充數(shù)—束手待斃—避實就虛—虛情假意—依然決然—燃眉之急—急中生智—置若罔聞—聞風喪膽—膽戰(zhàn)心驚—驚心動魄—破釜沉舟—周而復始—矢口抵賴—來著不拘—拒諫飾非。

4、歌曲

《山谷回音真好聽》《國旗多美麗》

5、拼音

a o e i u u b p

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、主題墻面：《我和老師》

(1)我的自畫像(2)老師和我的大朋友(3)說給老師的悄悄話(4)親愛的老師、謝謝您!

2、活動區(qū)設(shè)置

幼兒園教育教學大班計劃 篇2

（一）思想品德：

1、能和小朋友友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。

2、習慣集體生活，遵循集體規(guī)則，不擾亂他人。

3、自己的事情自己做，愿意為同伴和集體服務(wù)。

4、在日常生活中養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習慣。

（二）生活衛(wèi)生習慣：

1、愉快地參加幼兒園的各項活動。

2、生活有規(guī)律，形成良好的生活、衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力。

3、進一步了解安全保健知識，會對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo。

（三）各主題教學活動：

主題二：中秋節(jié)

主題四：奇妙的植物

主題六：奇妙的影子

主題八：我會保護自己

主題十：天冷我不怕

（四）各主題教學游戲：

主題一：我升大班了

主題三：我的祖國

主題五：有趣的動物

主題七：交通工具

主題九：我喜歡的民間藝術(shù)活動

主題十一：過新年

（五）家園聯(lián)系：通過新學期家長會哦或家長園地等途徑，讓家長了解大班教育教學的重心及對幼兒的常規(guī)要求，取得家長的支持和配合。

幼兒園教育教學大班計劃 篇3

一、指導思想

我們繼續(xù)在《綱要》的精神的引領(lǐng)下，認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體、智、德、美全面發(fā)展。

二、教育教學工作目標

（一）、繼續(xù)認真學習新〈綱要〉，結(jié)合新教材，不斷探索新方法、新思路，積累經(jīng)驗，計劃組織好幼兒的一日活動。

（二）、從幼兒發(fā)展需要和幼兒感興趣的事情出發(fā)，通過多種形式、途徑開展主題活動和特色教育。注重幼兒生存能力和樂于學習、好奇探索、自主、自信、創(chuàng)造能力的發(fā)展。

（三）、加強幼兒安全教育，教師間密切配合，防止事故發(fā)生。

（四）、積極探索家園合作新途徑，利用家庭、社區(qū)等有利條件，開展多元化家園活動。

（五）、有針對性的了解幼兒的發(fā)展情況，使幼兒快樂地成長。

三、五大領(lǐng)域目標：

健康：

（一）、身體健康，能較好地適應(yīng)環(huán)境。

（二）、在各項活動中表現(xiàn)積極主動、愉快。

（三）、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。

（四）、逐步形成自我保護盒安全的意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規(guī)則。

（五）、能積極參加體育活動，動作靈活。

語言：

（一）、樂意與人交談，講話有禮貌。

（二）、能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容。

（三）、能清楚地說出自己想說的事。

（四）、喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗誦和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。

（五）、會說普通話。

科學：

（一）、能積極、主動、較長時間地參加科學活動，有好奇心和求知欲。

（二）、能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。

（三）、能用適當?shù)胤绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。

（四）、在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學的重要和有趣。

（五）、愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識。 社會：

（一）、能主動地參與各項活動，有自信心。

（二）、能積極與人交往，學習和同伴互助、合作和分享，有同情心。

（三）、理解并遵守日常生活中的社會行為習慣。

（四）、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任。

（五）、熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。 藝術(shù)：

（一）、對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，喜愛并有初步的感受力。

（二）、積極主動地參加藝術(shù)活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

（三）、能用多種方式進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動。

四、教育教學工作措施

（一）、繼續(xù)認真學習新〈綱要〉，結(jié)合新教材，不斷探索新方法、新思路、積累經(jīng)驗，計劃組織好幼兒的一日生活。

１、以新的教育理念為指導，積極參加幼兒園新課程改革研討活動。

２、新教材的使用，這是對教師來說又是一次教育能力的考驗我們將積極迎接這次考驗，不斷探索和學習，教師之間多交流，定時在段內(nèi)進行新教材研討和備課、教學效果交流。

（二）、從幼兒發(fā)展需要和幼兒感興趣的事情出發(fā)，通過多種形式、途徑開展主題活動和特色教育。注重幼兒生存能力和樂于學習、好奇探索、自主、自信、創(chuàng)造能力的發(fā)展。

1、創(chuàng)設(shè)表演、繪畫、手工、音樂、自然等區(qū)域活動與每周的主題活動合理結(jié)合、定期組織小小音樂會、美工作品展覽，培養(yǎng)幼兒的觀察力和自主能力。

2、讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。如在"小眼睛看大世界"中讓幼兒把在圖書、報紙上看到的新鮮事物貼掛在上面，讓幼兒進行交流和討論，從而培養(yǎng)幼兒的觀察力和自主能力。

3、從幼兒的需要和興趣出發(fā)，努力提高幼兒的思維、想象、注意力。同時，我們將開展"小歌手""故事大王"等活動，激發(fā)幼兒的積極、主動和競爭意識。

（三）、加強幼兒安全教育，教師之間密切配合，防止事故發(fā)生。定好安全計劃，提高幼兒安全意識和自我保護意識。讓幼兒認識有關(guān)的標志，學習交通規(guī)則和用電、火、水的安全知識，進一步認識身體的主要器官幾基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo。教師之間密切配合，做好幼兒早、晚交接工作，認真、負責、記好交接記錄和午睡情況。

（四）、極探索家園合作新途徑和家長密切配合，開展多元家園活動。在原

有的家長會、家長半日活動開放、家訪等家園聯(lián)系方式的基礎(chǔ)上，我們將積極探索、嘗試家園合作的新路子。讓家長積極主動參與我們的活動，獲得家長更多的支持和理解。

（五）、有針對性的了解幼兒的發(fā)展，使幼兒快樂地成長。

1、開學初，對新幼兒進行家訪，了解幼兒各方面的情況。

2、每月對個別幼兒進行家訪，及時知道幼兒在家的表現(xiàn)，針對幼兒的特點進行有效的教育。

3、通過"幼兒一周情況評價表"，對幼兒生活、學習等情況進行評估，讓家長知道幼兒在園情況。

幼兒園教育教學大班計劃 篇4

主題說明：

這個主題教學是在春節(jié)、元宵節(jié)和婦女節(jié)之間進行的。借助這個特殊時間段，本主題從回顧快樂假期開始，到走近媽媽、感受母愛，再延伸到與小伙伴相處，使幼兒從家庭到社會，從家人到同伴，由近及遠地發(fā)展其社會性情感。

時間第一節(jié)教育活動

第二節(jié)教育活動

戶外活動

生活活動：

1、請幼兒欣賞旅游**，相互介紹到**旅游了，有那些著名景點，當?shù)氐慕ㄖ?、人們的生活有什么特點，幫助幼兒感受不同地域的不同風光和文化。

2孩子們建立任務(wù)記錄本，每天帶到園子里，用自己的方式記錄老師布置的任務(wù)。

三。晨練時，能熟練地左右兩隊走?？梢愿?*的節(jié)奏做徒手操和輕器械操，動作有力到位。星期

一上午區(qū)域活動：**《風兒找媽媽》

活動目標：

1、表達愛媽媽的情感。

2準確唱出停止標志，并探索按分割部分演唱的方法。

3、理解歌詞，完整演唱歌曲。

誦讀：故事《不是我的錯》

活動目標：

1、感受繪本閱讀的樂趣。

2通過活動幫助孩子樹立主人翁精神。

3、知道“不是我的錯”是推卸責任的行為。

活動名稱：《冰棍化了》

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒熱愛運動的情感。

2、提高身體的協(xié)調(diào)性。

三。掌握快速追逐和閃避跑的動作。

下午區(qū)域活動：《磁力線》

活動目標：

1、體驗自主探索的興趣。

2感受磁鐵吸鐵現(xiàn)象和磁力線的奇妙變化。

3、探索磁鐵吸鐵的特性及磁化現(xiàn)象。

活動名稱：《蜘蛛搬家》

活動目標：

1、體驗與同伴游戲帶來的樂趣。

2、提高身體的協(xié)調(diào)性。

3、練習手足撐地向前爬行。星期

二上午區(qū)域活動：美術(shù)《我的理想》

活動目標：

1培養(yǎng)孩子們對各行各業(yè)的尊重。

2可以大膽地畫出自己未來的理想。

三。引導孩子們用繪畫的形式表達自己未來的理想。

誦讀：故事《拉拉闖天下》

活動目標：

1、感受故事閱讀的樂趣。

2能逐頁閱讀書籍，有良好的閱讀習慣。

3、欣賞并理解故事內(nèi)容。

活動名稱：《夾球一起走》

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒熱愛運動的情感。

2、鍛煉幼兒身體的靈活性。

三。會靈活，協(xié)調(diào)兩人夾球行走。

幼兒園教育教學大班計劃 篇5

我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在園的最后一個學期，也是入小學前最關(guān)鍵的一學期。經(jīng)過大班上學期的學習，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出。身體發(fā)展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個別常遲到的幼兒已能按時入園;知道一些簡單的自護和自救方法，自我服務(wù)能力進一步增強;語言發(fā)展方面：幼兒傾聽習慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法;科學方面：幼兒有強烈的求知欲，對10以加減法掌握的較好，但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：(1)個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握;(2)幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強;(3)幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進一步提高。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

本學期是大班幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關(guān)鍵的一學期，我們將以幼小銜接作為本學期的保教工作重點，繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學的過渡，適應(yīng)小學生活，真正的做到保教并重。

1、能主動積極地傾聽別人談話，用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方，會用輪流的方式交談;有一定的前閱讀能力。

(1)繼續(xù)為幼兒提供普通話的語言交往環(huán)境，在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流、表述的機會和條件。首先開展有趣的聽說游戲活動，讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習口頭語言，在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。從原來的集體集中，適當安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力;最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、欣賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學作品，在幼兒欣賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思考，幫助他們理解作品內(nèi)容。

(2)幼兒馬上就要入小學了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語言學習情景，多鼓勵幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過程中，結(jié)合《字寶寶》課程，引導幼兒認讀一些簡單的漢字，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習慣。

2、(1)學習20以內(nèi)的數(shù)及加減，認識空間和時間

為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對于有些的數(shù)學知識、技能，教師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學關(guān)系幼兒難以獨自發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設(shè)計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，去解決問題，獲得新的知識;在小組活動中，我們將注重數(shù)學區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同游戲;同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學習“數(shù)學”的興趣。

(2)引導幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案。

為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現(xiàn)象。在一日活動中開展科學游戲活動、角落科學活動、種植飼養(yǎng)活動等科學活動，如：科學游戲活動，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過參與一定規(guī)則、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關(guān)的科學經(jīng)驗;又如：種植飼養(yǎng)活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動，引導幼兒通過反復的觀察、探索、獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。同時，利用家長資源，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。

3、喜歡參與各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。

為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

4、保持個人衛(wèi)生，并能注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力。

創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，教育幼兒學會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔;手臟、臉臟后能及時清洗;會做餐后、午睡活動后的簡單整理工作;有獨立生活能力，并將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學具，整理書包等;此外，可讓孩子做一些簡單的家務(wù)事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛煉孩子的.動手能力，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學以前就會做很多事，自理能力有所增強，孩子在入小學后也就能很快適應(yīng)小學的集體生活。

5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。

時間匆匆地在孩子們的歡歌笑語中流逝了，這學期是大班孩子在幼兒園的最后一學期,也是最關(guān)鍵的一學期.再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,進入小學的生活。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題,將是本學期的工作重點,本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

一、班級情況分析

經(jīng)過大班上學期的學習,分析學期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。除了幾個小年齡幼兒以外，他們的身體狀況與行為能力方面相比有了明顯提高,孩子們對體育活動充滿興趣,他們喜愛游戲,在游戲活動中不斷探索，使自己的水平逐漸提高。由于孩子們的性格不同，所以表現(xiàn)能力存在著很大的差異，如李雅琪、文浪、李平洋、肖廷宇、謝亞雪等小朋友在各方面能力上還要加大力度進行培養(yǎng)和指導。

二、各領(lǐng)域目標的要求及設(shè)置

(一)、語言領(lǐng)域:

1、能聽懂多重指令,并能按順序行動。

2、對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感,能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達的含義(情緒、態(tài)度等)

3、能用普通話與人交流,表達自己的意思。

4、能專注地閱讀圖書,知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系,發(fā)展其對語言的敏感性,適當培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認讀規(guī)律。

(二)、數(shù)學領(lǐng)域:

1、引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體,感知整體與部分的關(guān)系。

2、用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10),發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系,部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。

3、在日常生活游戲中,認識正方體、長方體、球體等幾何形體。

4、運用標記等記錄周圍事物和現(xiàn)象,初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。

5、能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學經(jīng)驗,學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察,比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。6、學會默數(shù)、兩個兩個地數(shù)、五個五個地數(shù)。

(三)、社會領(lǐng)域:

1、愿意接受有難度的任務(wù),嘗試新活動

2、遇到困難和挫折時不氣餒,敢于不斷嘗試

3、主動帶年幼的同伴共同游戲,體驗大帶小的快樂。

4、有環(huán)境保護的意識,當發(fā)現(xiàn)不當?shù)男袨榕e止時,敢于勸阻。

5、了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式,喜歡民俗習慣。

6、知道中國是一個多民族的國家,尊重少數(shù)民族。

(四)、美術(shù)領(lǐng)域:

1、能主動參與多種美術(shù)活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術(shù)形式有興趣,能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美。

2、進一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖,知道對稱、均衡美,學習從形式和內(nèi)容的角度評價自己和他人的美術(shù)作品。

最新大班教學計劃匯總5篇

小編為您整理了“大班教學計劃”相關(guān)的一些比較有用的信息，希望本文能夠為您的學習或工作提供有益的參考和幫助。時間過得真快，新學期馬上要到了，為了更好完成教學工作，不妨寫一份教學計劃。教學計劃有助于新手教師取得較好的教學效果。

大班教學計劃 篇1

暑假班小鐘琴教學計劃

作為一位琴藝高超的老師，我深知教授琴藝需要的不僅僅是枯燥的樂理知識和簡單的練習曲目。因此，為了讓學生在暑假班中能夠更充分地感受到音樂的魅力，我設(shè)計了富有生動豐富、充滿挑戰(zhàn)的教學計劃。

第一周：基礎(chǔ)練習

開學的第一周將是我們的基礎(chǔ)練習周。學生們將學習琴鍵基礎(chǔ)知識，包括手指放置、手指獨立訓練、尺板掌握方法等琴技基礎(chǔ)練習。此外，我們還將使用一些樂曲鍛煉學生的節(jié)奏感和音樂感。我將以勻速節(jié)奏、循序漸進的方式教授，讓學生體驗到少量的變化中所帶來的巨大成就感。

第二周：樂曲演奏

在基礎(chǔ)練習結(jié)束之后，我們將進入樂曲演奏的階段。這將是最具有挑戰(zhàn)性和興奮性的階段。我將選取一些簡單而不失優(yōu)美，既有曲風獨具特色的樂曲，如《貓和老鼠》、《秋天的童話》，也有一些經(jīng)典的傳統(tǒng)曲目，如《梁?！?、《茉莉花》等。在演奏時，我將著重訓練學生的技巧、速度和精度，鼓勵他們在音樂中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，實現(xiàn)音樂創(chuàng)作以及自我表達。

第三周：群體合作

在第三周，我們將搞些有趣的活動，讓學生以群體合作的形式體驗音樂魅力。我們將安排一些小型合唱和樂隊合作表演活動，幫助學生了解合唱和樂隊的基本概念，并學習如何在團隊合作中協(xié)調(diào)落實各自的琴技和音樂感，在音樂表演中彼此支持和互幫互助。

第四周：音樂欣賞

在教授學生的同時，我相信音樂欣賞也是非常重要的一環(huán)。在第四周，我們將聽取一些具有代表性的音樂作品，如巴赫、肖邦等知名作曲大師的作品，并探索其背后的故事。這將會幫助學生更深入地了解音樂的本質(zhì)，關(guān)于作曲家和他們作品的有趣事實，更加有利于啟迪學生有關(guān)音樂方面的知識和興趣。

總結(jié)：

總之，我的教學計劃雖然具有生動豐富的活動形式，并安排了一系列優(yōu)質(zhì)的琴技訓練和音樂欣賞，但關(guān)鍵在于能夠在音樂和技巧之間保持和諧的平衡。因此，在整個暑假班中，我將盡我的所能，以溫和嚴謹?shù)姆绞街笇W生，同時關(guān)注培養(yǎng)他們的音樂興趣，達到提高技藝的目的。當然，如有其他更好的教學方式，我也將不時嘗試不同的方法，以助于學生更高效地學習琴藝。

大班教學計劃 篇2

暑假班小鐘琴教學計劃

一、教學目標

1.培養(yǎng)學生對小鐘琴的興趣，掌握彈奏小鐘琴的基本技能。

2.提高學生對音樂的鑒賞能力，了解小鐘琴的音樂歷史和演奏技巧。

3.在學習和練習中，培養(yǎng)學生的耐心和毅力，鍛煉他們的意志品質(zhì)。

二、教學內(nèi)容

1.小鐘琴彈奏技巧和演奏曲目的學習。

2.歷史文化知識的學習，了解小鐘琴在中國音樂史上的地位和發(fā)展變化。

3.集中講授彈奏技巧，帶領(lǐng)學生掌握基礎(chǔ)知識和技能，指導學生練琴和演奏。

三、教學方法

1.理論講授與實際演奏相結(jié)合，講授彈奏技巧和演奏曲目。

2.傳授專業(yè)知識，指導學生逐步掌握彈奏小鐘琴的技巧和方法。

3.通過反復練習和演奏，鞏固學生對小鐘琴的掌握和理解。

四、教學安排

1.暑假班開課時間為7月份開始，持續(xù)4周，每周上課三次，每次2小時。

2.每周課程安排如下：

星期一：1小時講授技巧和知識，1小時練習和演奏。

星期三：1小時練習和演奏，1小時講授歷史文化知識。

星期五：1小時講授技巧和知識，1小時練習和演奏。

3.學生要求認真聽講，并根據(jù)老師的指導練習和演奏。

五、教學要求

1.學生需要自備小鐘琴或者向?qū)W校租用琴器。

2. 學生需要保證在每次上課前做好琴器的調(diào)整和練習，避免浪費時間。

3. 學生需要保證上課紀律，按時參加課程并盡最大努力完成作業(yè)。

4. 學生需尊重老師和同學，積極合作，共同進步。

結(jié)語：

在指導學生學習小鐘琴的過程中，我們不僅僅是在教授音樂技能和知識，更重要的是指導學生培養(yǎng)良好的性格和品德，鍛煉學生的意志品質(zhì)和心理素質(zhì)，幫助他們成為有愛心、有道德、有責任感、有才華的優(yōu)秀青年。

大班教學計劃 篇3

孩子的學習習慣、學習興趣……您滿意嗎?

如果還有差距，勢必要耽誤學習進步和學習進度!孩子下個學期壓力山大，怎么辦?

孩子在班級里的學習名次、考試成績……您滿意嗎?

如果還有差距，勢必要影響學習自信和學習態(tài)度!孩子下個學期不進反退，怎么辦?

孩子還有進步的`空間嗎?還有改善的潛力嗎?

如果還有，就再拼一把吧!來一次暑假學習大晉級!

xxx教育特色：

1、獨特的輔導方法，不增加額外輔導作業(yè)和學習負擔，幫助孩子快速提分;

2、趣味課堂，教給孩子學習方法，幫助提升孩子學習自信心、學習能力;

3、小班管理，私人定制，配套專業(yè)的學習問題咨詢服務(wù)。

課程特色：完成暑假作業(yè)，贈送5節(jié)課(作文、演講、魔方、折紙、魔術(shù)各1堂課)

費用標準：120元/天;2300元/每期;4400元/兩期;餐費：20元/一餐;30元/兩餐

課程特色：針對弱科，私人定制輔導方案;查漏補缺、學習掌握提分方法和技能。

費用標準：一對一：130元/節(jié)(1.5小時);一對二：115元/節(jié);一對三：100元/節(jié)

課程特色：輔導年級課程銜接、完成暑假作業(yè)，提高學習熱情、學習能力、學習自信

費用標準：一對一：120元/節(jié)(1.5小時);一對二：105元/節(jié);一對三：90元/節(jié)

不是靠增加作業(yè)、提前上新課、增加學習壓力來換取和提高孩子學習成績的。我們運用哥塔摩思“優(yōu)秀教育方法”和“學習載體技術(shù)”，注重孩子學習“知識、常識、見識”的融會貫通和提高學習興趣、學習責任、學習能力、學習自信，在高效完成假期作業(yè)、提高孩子學習成績的同時，讓孩子作文·能夠出口成章、數(shù)學·喜歡研究解決問題、英語·愛講愛說口語好!還有，改善親子關(guān)系、提升交流溝通能力、增強自我情緒調(diào)節(jié)能力!

xxx教育，僅上一期的學習教練輔導班，就奇跡般的讓參加培訓和咨詢的孩子，作業(yè)平均時間從90分鐘縮減至40分鐘、班級名次晉升5名，期考年段晉級名次率達38.9%，跨度最大的提升203名!

來吧!為孩子打開一扇窗，給孩子一次突破和進取的機會!

xxx教育，您家門口的輔導機構(gòu)!我們最在乎的是您孩子學習品質(zhì)的提升!

【地 址】：xx市xx區(qū)xxx路xx號陶然苑xx(xx大廈對面)

【預約熱線】：xxxxxxxxxxx 微信xxxxxxxxxxxx(謝老師)

大班教學計劃 篇4

教學目的：

在幾何形體寫生的基礎(chǔ)上，對各種不同形狀、不同顏色、不同質(zhì)感、不同難度的物體進行描繪，注重質(zhì)感的表現(xiàn)，提高造型能力，在具備了形體塑造的基礎(chǔ)上，對素描的其他造型因素進行研究，從而逐步完善素描的造型技巧。

教學重點：

形體的塑造，固有色、質(zhì)感、空間、光線相結(jié)合。

教學難點：

1、形體空間感、體積感

2、形體結(jié)構(gòu)與明暗、質(zhì)感的結(jié)合

教學場所：

畫室

授課方式：

課堂講授、寫生實踐

教學用具：

靜物

教學內(nèi)容提要：

1、靜物結(jié)構(gòu)的分析和理解

2、形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)的結(jié)合

3、形體的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)方法

4、形體的全因素表現(xiàn)方法

復習思考題：靜物寫生訓練在繪畫中的作用

討論練習：

1、結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生

2、形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系

3、通過對表現(xiàn)因素的分析、討論結(jié)構(gòu)與光線的關(guān)系

4、結(jié)構(gòu)素描與全因素素描的關(guān)系

教學過程：

一、導入：舉生活中的生動圖片。

二、素描的含義；

1、用單色的點、線、面的結(jié)合表現(xiàn)物體的形體，色調(diào)明暗層次等造型因素的繪畫。

2、寫生素描從內(nèi)容上分為靜物，動物，風景，人像及人體素描等。

3、工具可分為鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆、水墨、粉筆。

4、作畫時間可分為長期素描，速寫，默寫。

5、從繪畫傳統(tǒng)的角度分為；中國傳統(tǒng)的素描（白描）、西方寫實傳統(tǒng)的素描。

三、素描的表現(xiàn)語??

1、線條、色調(diào)。對于初學者，首先學會用線條表現(xiàn)形象，即學會用線條打準輪廓及把握比例，透視關(guān)系等。

2、初學者注意表現(xiàn)形體的明暗和色調(diào)的深淺。

四、素描能力的高低取決于三個方面；

1、感覺能力

2、知識透視學、解剖學、色彩學

3、技巧：勤，練。

五、觀察能力：在動筆作畫之前，應(yīng)該用足夠的時間觀察，研究，分析形象的特征。要堅持多看，多分析，不斷深化認識和理解的程度，

如觀察表現(xiàn)。

1、首先分出兩大明暗體系。

2、用比較的方法分出兩大體系中不同色調(diào)的變化。

3、在比較不同的色調(diào)時，要時刻注意形體結(jié)構(gòu)的變化和周圍環(huán)境的關(guān)系及形面，在色調(diào)的處理上，有些地方要細膩柔和，有些地方要簡練，概括。

六、素描的要求：

1、物圖得當。

2、造型準確。

3、質(zhì)感空間感強。黑白的關(guān)系，近實遠虛，近大遠小。

七、素描考試指導：構(gòu)圖定整。結(jié)構(gòu)明確。層次分明，刻畫深入，總體感強，注意形象（局部）。

八、靜物寫生：

1、構(gòu)圖，上下左右均衡。

2、切點定形。

3、形體分析。

4、鋪大調(diào)子。

5、深入刻畫（整體－局部－整體的素描原則）。

6、整體調(diào)查。

a、形體比例處理。

b、形體色調(diào)表現(xiàn)。

c、形體背景有空間感。

d、物體質(zhì)感。

九、教師從總體上進行總結(jié)，讓學生有一個系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

大班教學計劃 篇5

尊敬的各位家長：大家好！首先，我代表學校及五(1)班全體任課教師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心地感謝！一、召開家長會的目的各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級的學生了。小學五年級，是學生在小學學習生活中一個至關(guān)重要的階段。孩子們的成長、成才都需要我們密切關(guān)注和配合。今天，通過這次家長會，我們聚首在一起，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教育教學質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。希望通過此次活動，使我們彼此能夠更好地了解孩子們的學習狀況、生活狀況，為家校今后共同攜手形成合力，開啟一扇溝通的大門?？傊覀兊哪繕耸且恢碌?，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！二、匯報班級各項情況：1、班情介紹下面我想簡單介紹一下我班目前的基本情況：本班現(xiàn)有學生為37人，其中男生18人，女生19人。五年來，在學校領(lǐng)導、各位家長的關(guān)心、支持下，全體課任老師的共同努力下，孩子們逐漸成長；目前五(1)班是一個朝氣蓬勃、團結(jié)向上具有凝聚力的優(yōu)秀班級。班級里有一種人人爭上游，比學趕幫,你追我趕、生氣勃勃的良好氛圍。每位同學都為自己是集體中的一員感到驕傲，同時又用自己的實際行動為集體添光彩。充分體現(xiàn)了“團結(jié)、奮進、創(chuàng)新、和諧”的特點。班委會成員：班長：李瑞雅副班長：葉彩霞學習委員：蔡德祥文藝委員：葉晶碧體育委員：孫迦特勞動委員：陳浩生活委員：董樂怡紀律委員：夏濤組長：張小飄、趙寒冬、陳艷鴻、周娟、孫心慈、陳涵、王穎、熊巧在班主任及班干部和全體同學的努力下，我班在學校組織的各項活動中取得了優(yōu)異的成績：在校運動會、大課間比賽我班都取得第一名的好成績；同時還被評為新聞班級、書香班級；并且從一年級到現(xiàn)在我班每個學期都被評為文明班級。學生個人比賽獲得的獎項更是舉不勝舉(他們都已經(jīng)整理張貼在這里了)。本班還獲得了“瑞安市優(yōu)秀中隊”光榮稱號，同時本人也獲得“瑞安市優(yōu)秀中隊輔導員”的光榮稱號；蔡德祥同學被推薦為“中國少年先鋒隊瑞安市第六次代表大會少先隊員代表”；李瑞雅同學被評為瑞安市優(yōu)秀少先隊員，這一切的一切都離不開全體師生的努力和拼搏。(這些都是他們學習和比賽以及活動的一些鏡頭)2、行為習慣本學期，我們繼續(xù)堅持“德育為首”的育人理念，注重學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛(wèi)生紀律等方面努力達到“學生在校行為細則”之要求。細節(jié)決定成敗，我國古代著名的道德學家老子也曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”，它精辟地指出了想成就一番事業(yè)，必須從簡單的事情做起，從細微之處入手。作為學生，我們更應(yīng)該從每天的一言一行開始來規(guī)范自己的行為和習慣！開學來，我在課堂上、班會上、活動中，都要求學生嚴格按照《小學生日常行為規(guī)范》的要求去做。培養(yǎng)他們按時上學、準時回家、認真聽課、認真讀書按時完成作業(yè)的好習慣，一次不行，就兩次、三次，通過訓練，學生就習慣成自然。本學期，我班實行了值日班長制，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。同學們在參與班級管理的過程中，深深體會到了其中的酸、甜、苦、辣，從而大大提高了自己的責任意識。強烈的責任感和成就感，又使大家更加理解班主任和班干部的工作，從而更加關(guān)心集體、更加熱愛班集體。這樣，孩子們?nèi)巳硕紭淞⒘烁叨鹊募w榮譽感，自覺遵守各項規(guī)章制度，不打架鬧事，尊師愛友，努力學會自我約束、管理，能活潑、健康地成長。當然，良好習慣的養(yǎng)成，離不開在坐的各位家長的`支持跟培養(yǎng)。本學期，行為習慣明顯進步的有：曾添毅、姜茹、董式煜、白水法、周娟、趙天棋、劉技麗、張宇奇等同學。小學階段是一個人一生中發(fā)展最關(guān)鍵的時期，培養(yǎng)學生良好行為習慣就尤為重要，而良好行為習慣的形成并非一朝一夕之功，必須從小抓起，它需要學生長期地努力，也需要老師不斷地督促引導.更需要家長正確地教育。所以我希望各位家長在家要留心觀察孩子的表現(xiàn)，及時提醒他們保持良好的行為習慣，杜絕不良習慣的養(yǎng)成。有事，主動跟老師聯(lián)系，使學校與家長的聯(lián)系成為經(jīng)常化制度化，這樣學校教育與家庭教育有機地結(jié)合起來，讓學生時時都生活在良好的教育氛圍中。3、學習情況下面，我來分析一下本班學生的學習情況，讓各位家長能夠了解自己孩子在學校的學習、表現(xiàn)情況，以便學生更好地發(fā)展。我們班大部分同學學習積極努力，學習熱情高，語文整體成績處于中上水平。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。當然，我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。(1)、學習積極性高，成績比較穩(wěn)定的有：李瑞雅、趙寒冬、張小飄、蔡德祥、趙素玲(2)、課堂上善于思考、發(fā)言積極的有：李瑞雅、張小飄、曾添毅、周娟、趙素玲、董式煜、熊巧、葉晶碧、趙寒冬(3)、字跡端正，書寫認真規(guī)范的有：夏濤、王穎、葉彩霞、趙素玲、陳涵、李潤珊(4)、各方面表現(xiàn)都不錯，但上課不喜歡動腦或不愛發(fā)言的有：葉彩霞、董樂怡、陳涵、夏濤、陳艷鴻、孫心慈、吳浩(5)、有不少學生很聰明，因為學習習慣還有待培養(yǎng)和加強，所以學習成績不穩(wěn)定，希望好好努力，爭取發(fā)揮出自己的潛能。比如：丁杰、孫迦特、周娟、胡順波、劉小珍、陳浩、林志強、黃宇、劉技利、張飛、彭洪雨、白水法、李忠義、李潤珊、熊思雨(6)、還有一部分對自己要求不高，主動學習能力差，需要家長極力配合的學生：姜茹、章方余、趙天棋、吳海南各科出現(xiàn)的主要問題：語文：不喜歡多動腦，主要體現(xiàn)在作業(yè)跟作文上。數(shù)學：部分學生基礎(chǔ)較差，對知識的掌握不夠扎實。學習態(tài)度不夠端正，課堂注意力不夠集中，聽講效率不高。英語：在家學習自覺性差，做題粗心大意。很少預習課文，學習被動?？茖W：重視不夠，該記的回家沒好好記。當然班級里還存在著一些問題值得我們關(guān)注：(1)、部分同學對知識的掌握不夠扎實，平時不認真學習，考前沒仔細復習。(2)、個別同學學習態(tài)度不端正，時常不按時完成作業(yè)，每次都要老師催了才做，作業(yè)馬馬虎虎潦草應(yīng)付完事，學習成績難以提高。(3)、部分同學偏科嚴重,不能實現(xiàn)全面發(fā)展。(4)、有些同學在學習上沒有表現(xiàn)出很強烈的進取心，得過且過，成績也就不是很拔尖。這些都要引起重視，希望家長給予積極地配合。有的家長對我說：“老師，我生意忙忙忙，哪里有這么多時間管孩子?”我說：“你賺這么多錢是為了誰?還不是為了孩子?如果沒有把孩子教育好，將來你賺再多錢也沒有用處?！苯逃且ㄐ乃嫉?，你付出多少才能收獲多少.三、給家長們的幾點建議：1、教育孩子要有責任心有的孩子雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室看上去是一件小事，但實際上能反映出一個人的責任心，正所謂：“一屋不掃，何以掃天下?”責任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任；要求孩子為自己的學習負責，認真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)。在做作業(yè)時一定要讓其養(yǎng)成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。每次做完作業(yè)，都要養(yǎng)成從頭到尾檢查一遍，不能馬虎、拖拉。家長要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),而且必須檢查.口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛?孩子最需要的是什么，你明白嗎?教育孩子不僅指的是學校教育，還有家庭教育，社會教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業(yè)的時候，你認認真真地輔導過他嗎?你知道你的孩子當天學了哪些內(nèi)容嗎?甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎?語文這門學科基本每天都有書面作業(yè)，大多數(shù)同學還是能夠認真對待這項作業(yè)，認認真真地聽，認認真真地寫，家長也認認真真地檢查，給孩子簽字。但是，總是有極少數(shù)的學生經(jīng)常以忘了為理由，不做作業(yè)，不簽字。我向家長反映，打電話跟您講孩子的表現(xiàn)，提醒您在家多關(guān)注孩子的時候，您是幾句就糖塞過去，以管不了或者忙為理由。那是您的孩子，一想起這個的時候，我就感到很心痛，為孩子有你這樣的家長心痛，現(xiàn)在孩子小，很多事情他不懂，他就是調(diào)皮一點，貪玩一點，但等到他懂得努力學習的時候，你這個不稱職的家長已經(jīng)早就毀滅了他上進的心靈?，F(xiàn)在還有一個不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習慣，一下子全泡湯了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。所以請每天檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后再簽上您的名字，雙休日更是要這樣。2、家長要多用一些時間和耐心去和孩子交流孩子不僅僅滿足家長在物質(zhì)上的給予，更需要的是和家長的真誠交流。往往一個學生學習的動力來源于家長的期望，家長要經(jīng)常性地了解學生的學習情況，在學校表現(xiàn)情況，和孩子共同制訂學習目標。家長要投入更多的精力關(guān)心孩子的學習，對孩子的學習過程進行管理，這樣，孩子感受到家長對其學習的關(guān)注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。3、家長要言傳身教父母是孩子的啟蒙老師，也是孩子最好的老師，父母的言行會給孩子帶來潛移默化的影響。心理學家說：“如果孩子生活在批評中，他就學會譴責；如果孩子生活在鼓勵中，他就學會自信；如果孩子生活在諷刺中，他就學會自卑；如果孩子生活在表揚中，他就學會感激；如果孩子生活在認可中，他就學會自愛?！?、要給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境從《三字經(jīng)》中的“昔孟母，擇鄰處?！焙兔夏溉w的故事中，我們可以知道環(huán)境對于孩子的成長起

幼兒園大班5月教學計劃

【篇一】

一、基本情況分析:

通過上學期社會課程的學習，基本情況分析是:根據(jù)幼兒認知發(fā)展的特點，以他們身邊的社會生活為源泉，從幼兒自身出發(fā)，由淺入深、由近及遠。從認識自己到人際交往，從了解規(guī)則到形成規(guī)則意識，從愛家到愛國……。選取幼兒熟悉的、感興趣的、有意義的活動內(nèi)容為主題內(nèi)容，把社會認知、社會情感、社會行為的發(fā)展與品德教育、勞動教育等內(nèi)容有機聯(lián)系在一起。通過感知體驗、觀察學習、實踐活動等途徑和方法，促使幼兒認識社會、學習生活、全面發(fā)展。

二、教學目的:

1、從幼兒的實際出發(fā)，讓幼兒動手動腦參與活動，是學前班社會課程的教學目的。

2、學前班幼兒的社會教育是以發(fā)展幼兒的社會性為目標，以增進幼兒的社會認知，激發(fā)幼兒的社會情感，引導幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育。

三、教材分析:

1、幼兒社會性的發(fā)展應(yīng)以增進幼兒的社會認知、社會情感，引導幼兒的社會行為為基礎(chǔ)，并將社會認知、社會情感、社會行為的發(fā)展作為一個整體納入活動目標之中。

2、正面教育是社會教育的重點。正面教育就是要求教師以積極的方式對幼兒提出要求，用以身作則的行為作幼兒的表率，營造平等、寬容、接納的環(huán)境使幼兒得以發(fā)展。

3、“熏染“和”潛移默化“是社會性發(fā)展和教育的基本特征，社會性教育不能停留在課堂上而應(yīng)該借助于日常生活，使課堂教學成為引導，使日常生活成為補充。

4、以幼兒的親身感受和體驗為基礎(chǔ)來逐漸展開教育活動。

5、注意靈活運用多種教育方式，充分發(fā)揮幼兒各種感官的感知力，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

四、具體教學措施:

在教學中，不受教學內(nèi)容和《社會課本》畫面的限制，充分利用本地條件和資源，將課堂教學與日常生活有機結(jié)合;在日常生活中，要使課堂教學內(nèi)容得以延伸，使日常生活成為幼兒社會性發(fā)展的訓練場所和檢查場所。

【篇二】

一、指導思想

新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。隨著時代的進步和發(fā)展，幼兒的社會教育也隨之發(fā)生變化。本學期，我將會嚴格要求自己，認真總結(jié)上學期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，在新的《綱要》和《學校幼兒園教研計劃》的指導思想引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。

二、本班情況分析

本班共有幼兒90人，大部分幼兒經(jīng)過一年半的幼兒園集體生活和學習，在身體、認知等各方面的能力都得到了一定的發(fā)展。但也存在著一些問題，由于本班人數(shù)較多，這就給我們的教育教學工作帶來了一定的困難。

三、學期教學目標

1、幫助幼兒認識自己的生活環(huán)境與事物，讓幼兒學會關(guān)愛他人，關(guān)愛周圍環(huán)境與事物，認識周圍對我們有幫助的人，了解他們的勞動。

2、引導幼兒學會關(guān)心社會事物，對社會懷有一份感情，在力所能及的范圍內(nèi)，承擔社會責任。

3、幫助幼兒了解公共場所中的行為規(guī)則，能分辨對錯。

4、激發(fā)幼兒對升入小學的向往之情，培養(yǎng)幼兒自理意識和任務(wù)意識，為順利進入小學奠定良好的基礎(chǔ)。

5、初步引導幼兒學會感恩，幫助幼兒形成正確的價值觀。

四、具體教學安排

本學期上課時間大約18周，每周兩節(jié)課，除去節(jié)假日，社會領(lǐng)域有十二個單元次活動，初步安排每周兩次社會領(lǐng)域活動。

五、具體措施

1、教師要增強社會性教育的意識，關(guān)注幼兒的日常生活，觀察、了解和掌握幼兒的行為，隨時捕捉到有利的教育契機，建立有機整合的渠道。

2、抓住時機，創(chuàng)造條件，施加有效、有益的影響，將社會教育和諧地滲透到幼兒的一日生活中去。

【篇三】

一、生活方面

本月沒有安全事故發(fā)生，只有張皓宣的臉蛋在和在和小朋友玩耍的時候，被小朋友無意劃傷，后來我們就對小朋友的指甲進行了檢查，并且上了一節(jié)安全衛(wèi)生的活動，認識指甲長對自己和小朋友的害處，應(yīng)該每周剪一次指甲。知道和小朋友在一起玩耍的時候不去指別的小朋友的臉，盡量避開臉蛋。

在衛(wèi)生保健方面，我們班小朋友出勤率還是挺好的，只是有一部分幼兒都感冒咳嗽帶藥，對于身體弱的幼兒，老師經(jīng)常多加照顧，帶藥的幼兒通過記藥條，按時給幼兒服藥。還督促幼兒多飲水。只要是戶外陽光比較好的時候，我們就增加戶外活動時間。班內(nèi)也增加各方面消毒，還配備了紫外線消毒燈，每周對班內(nèi)的活動室和臥室進行兩次紫外線消毒。在幼兒離園前，我們老師分工合作，孩子們進餐結(jié)束后，衡老師負責給每位幼兒擦臉擦手，張老師負責班內(nèi)衛(wèi)生整理清潔，周周老師負責給幼兒擦油，劉老師負責提褲子等等，都是為了讓幼兒健康快樂的度過每一天。

二、教育內(nèi)容與要求

1、吸引幼兒參加集體活動，并努力使其在一日活動中保持愉快的情緒。

2、在日常生活中引導幼兒觀察自己的身體，了解身體基本部位的功能，知道自己和別人不一樣，了解每個人的指紋都是不相同的，發(fā)現(xiàn)身體會動的部位。

3、幫助幼兒了解生活中會遇到的危險，知道有急事要撥打求助電話，形成初步的自我保護意識，懂得保護身體的重要性，有病時能勇敢接受醫(yī)生的治療。

4、幫助幼兒懂得自己的事要自己做的道理，能夠做一些力所能及的事情。

5、創(chuàng)設(shè)舒適的環(huán)境，調(diào)動幼兒對圖書的興趣，引導幼兒從前向后一頁一頁的翻閱圖書。

6、鼓勵幼兒觀察和自己動手制作植物標本，對生活中科學現(xiàn)象的探索感興趣。

7、在日常生活中引導幼兒繼續(xù)學習給物體進行分類并發(fā)現(xiàn)其中的趣味，幫助幼兒掌握比較物體長短的方法。

8、幫助幼兒在操作和生活活動中認識數(shù)字6和7，理解7以內(nèi)數(shù)的實際意義。

9、激發(fā)幼兒隨音樂表演的興趣，在快樂的韻律活動中學習踵趾小跑步等。

10、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，引導其學習用線條、色彩表現(xiàn)自己的生活，通過折紙手工等活動鍛煉動手能力。

11、組織幼兒開展豐富的體育活動，帶領(lǐng)幼兒練習行進跳、動作協(xié)調(diào)的走、跑，學習鉆的方法和技能。

三、家長工作

首先很感謝家長對我們工作的支持，我們也會盡力做好我們的工作來回饋家長。本月最重要的事情就是在月末讓家長把被子，褥子帶回家進行清洗晾曬，家長們都很配合，也都登記好孩子們的名字給拿回到幼兒園。再次說聲感謝。對于本月的家長會，由于一些原因，沒有定期舉行，所以希望家長們諒解，在11月中旬的時候我們會發(fā)放半日活動的通知，告知家長。下個月我們將開通幼兒園網(wǎng)站，希望家長多多參與網(wǎng)站的管理工作，把寶寶的網(wǎng)站信息弄得比較充實。

【篇四】

一、本月工作重點：

1．加強對班內(nèi)幼兒的觀察，做好衛(wèi)生消毒工作，預防傳染病發(fā)生。

2．加強幼兒體格鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。

3.認真填寫并發(fā)放幼兒反饋表。

4.認真創(chuàng)設(shè)好主題墻飾。

5、中午值班老師坐在幼兒旁邊，不能離太遠。

6、嚴謹接送卡制度

二、衛(wèi)生、保健

1、每周勤給幼兒剪指甲，每月清洗一次床單。

2、孩子入園時穿戴好罩衣。

3、督促幼兒飯前、便后洗手，打香皂。（用流動水清洗）

4、做好衛(wèi)生消毒工作。

三、常規(guī)

培養(yǎng)幼兒懂禮貌、講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

四、家園共教

1.繼續(xù)做好家訪、電訪工作。

5.重視孩子的體育鍛煉，能利用假日帶孩子遠足、爬山、晨煉等。

3、數(shù)學方面引導幼兒認識圖形，感知學習用多種方法進行排序。

五、開展活動：愉快的圣誕節(jié)

【篇五】

經(jīng)過九月份一個月的學習和生活,小朋友已經(jīng)逐漸恢復了蒙氏常規(guī),把在園生活的各個環(huán)節(jié)都建立在一定的秩序上,這使得我們十月份的蒙氏活動和主題活動得以正常開展。

本月我們開展了第二個主題活動“感官總動員”。感官-----視、聽、觸、味、嗅,是人們探索周圍事物的主要工具。它們的功能就像靈敏的雷達,負責搜索和傳遞不同的信息。

幼兒大都通過直接的經(jīng)驗來認識世界,但成人卻常常不自覺的封閉幼兒的認識之門。如大人常常提醒幼兒:“不要吃,臟!”“唉呀!你會打破的”,在這樣的限制下,幼兒漸漸成為一個被動的接受器。其實每個幼兒內(nèi)心都充滿了好奇,家長要鼓勵孩子勇于運用感官去探索周圍的世界。

在我們蒙氏教室里,全部的玩具和室內(nèi)陳設(shè)是所有對孩子開放的,沒有孩子不能動的東西,只要是孩子能夠觸摸得到的東西都是安全的,但要有成人的監(jiān)護和正確指導為前提,這樣就為孩子的感官訓練提供了非常好的環(huán)境。

結(jié)合本月主題和季節(jié)的特點,我們引導幼兒觀察季節(jié)與環(huán)境的變化,帶領(lǐng)幼兒在大自然的環(huán)境下感受秋天的美,我們給孩子們朗誦了散文“秋天的落葉”,教他們學唱自己“聽”到的風兒呼呼吹的歌,欣賞鄭板橋的水墨畫--“竹”。并且,我們還教孩子學習了手語“我愛你”“謝謝”等,理解有語言障礙人的感受,培養(yǎng)了孩子們的愛心。另外,孩子們學習了“三只蝴蝶”的故事并嘗試著進行了分角色表演……

本月蒙氏活動各領(lǐng)域繼續(xù)有計劃的開展,內(nèi)容和形式也豐富多彩,我們?yōu)楹⒆油斗帕嗽S多新教具,如地球儀、亞洲地圖、中國地圖等。我們自制了聽覺筒、嗅覺筒、味覺筒和許多語言三步卡。我們靈活的采用小組和個別輔導為主,集體教學為輔的方式,根據(jù)不同年齡段的幼兒實施教學,根據(jù)孩子操作情況給予適時恰當?shù)闹笇?詳細活動情況請暫時參考每周“周工作安排表”(設(shè)在家教園地BBS)內(nèi)。

本月家園配合要點:

1:請家長在家?guī)椭⒆迂S富感官體驗,如:聞各種各樣的味道,訓練孩子嗅覺。嘗各種各樣的味道,訓練孩子味覺……,并讓孩子用語言表達自己的感受,豐富孩子的詞匯。

2:請為孩子在家種準備各種繪畫材料,觀察孩子如何用繪畫表達自己的情感和想法。

3:結(jié)合時事,利用電視、網(wǎng)絡(luò)及各種傳媒給幼兒介紹“神州六號”有關(guān)信息,了解祖國航天史的概況,豐富孩子的知識,增強民族自豪感。