打開關(guān)于觀后感

[推薦]打開關(guān)于觀后感精選。

幼兒教師教育網(wǎng)內(nèi)容專輯推薦：“打開觀后感”，敬請瀏覽。

以下的“打開關(guān)于觀后感”主題相關(guān)內(nèi)容，是欄目小編特意整理的，請在閱讀后，可以繼續(xù)收藏本頁。走進電影院，我們經(jīng)常會沉浸于精彩的影視作品，優(yōu)秀的影視節(jié)目能夠讓我們觀看完后充滿力量。因為觀看而激發(fā)的決心和理想可以寫成一篇觀后感，一篇好的觀后感要有體驗、有見解、有感情、有新意。

打開關(guān)于觀后感(篇1)

這本書從學(xué)校管理、教書育人、課堂教學(xué)、教師發(fā)展、學(xué)生成長五個方面闡述了教育核心領(lǐng)域的主要觀點，引起了廣大校長和教師的共鳴，語言簡潔易懂，道理卻深入透徹，凸顯著鮮明的時代立場。

在教書育人篇中，顧先生提到：沒有愛就沒有教育、沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)?？鬃釉f：仁者愛人、人要有愛人之心。沒有愛就沒有教育，抓住了教育的核心問題。從教師層面講教師不愛教育就干不好教育這項工作，教師不愛學(xué)生就根本教不好學(xué)生，所以教師愛學(xué)生就要象愛自己的孩子，甚至愛學(xué)生比愛自己的孩子還要多，有了這種大愛，我們才能教好學(xué)生。最近我看到李曉靜校長發(fā)了一個微信，感觸也頗深，她這樣寫到：每次我強烈地希望自己的孩子遇到的都是好老師的時候，我就想自己要當一名我的學(xué)生喜歡的好老師，這應(yīng)該是李校長真情實感的流露。如果我們每位老師都是能象李校長，換位思考，愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之。要想得到孩子真正的尊重和愛，首先，我們要做的就是尊重他們，愛他們。從學(xué)生層面講，學(xué)生不愛老師就不會熱愛學(xué)生，這就是所謂的親其師，信其道，在實際的教學(xué)中因為學(xué)生不愛教師，從而導(dǎo)致這一科的學(xué)習(xí)成績較差的案例也很多，所以要求我們的教師在教學(xué)過程中，做魅力教師，通過自己的學(xué)識水平，人格魅力，愛的情懷來感染學(xué)生，讓學(xué)生喜歡老師，熱愛學(xué)習(xí)。

顧先生在書中還提到?jīng)]有興趣，就沒有學(xué)習(xí)，闡明了學(xué)習(xí)的根本問題，也是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}興趣是最好的老師，那么怎樣來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢，這也是一個老生常談的話題，我想除了提高教師的專業(yè)水平，讓課堂有趣，對學(xué)生有吸引力外，在課堂教學(xué)中還要讓學(xué)生有安全感，呵護學(xué)生的自尊心，自信心，成功教育，賞識教育與懲戒教育并存。在孩子的成長過程中，開辟多條成長的途徑。

人生是一種體驗，沒有直接經(jīng)驗就沒有間接經(jīng)驗，就沒有成長。老師和家長總想讓孩子走捷徑，少走彎路，而事實上，學(xué)生自己的路必須自己走，自己實踐，自己體悟，自己成長，包括成功的體驗，失敗的挫折等，這樣才能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗。所以學(xué)校要以開放的姿態(tài)，辦真實的教育，給學(xué)生提供更多的實踐機會，包括社會實踐，研學(xué)旅行等。與社會這個大課堂融合，讓孩子們在這樣的環(huán)境中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，健康成長。

在學(xué)校管理篇中，學(xué)校怎樣才能辦出特色顧老這樣寫到：要把學(xué)校辦出特色，就要有新思想，新思路，要結(jié)合本校的具體條件和情況發(fā)揮優(yōu)勢和特長，形成自己學(xué)校傳統(tǒng)，并且可持續(xù)發(fā)展。這段話中結(jié)合本校的具體條件和情況最為重要。針對我們第十中學(xué)的情況，跟市里的學(xué)校相比，從學(xué)校的規(guī)模，生源總數(shù)，軟硬件設(shè)施相比都不能為了特色而打造特色。有差距，所以在做大，做強上我們沒有任何優(yōu)勢，從學(xué)校實際出發(fā)，我們的定位是：打造小而優(yōu)、小而精、小而美的特色學(xué)校，從小上做文章，而且要做到可持續(xù)發(fā)展。

在書中提到教育不應(yīng)摒棄懲罰，這也和我們教育局提出的科學(xué)懲戒不謀而合。對學(xué)生提出嚴格要求，正是包含著自覺和強制兩方面意思，嚴格要求應(yīng)當始終貫穿在整個教育過程中，當自覺紀律沒有形成的時候，一定需要嚴格要求，就是自覺紀律形成以后，也不能放松要求。當然懲罰不同于體罰。在以生為本的環(huán)境下，教師如果能夠正確認識和運用科學(xué)懲戒，使之與激勵教育雙管齊下，讓教育變得完整，對學(xué)生的健康成長有著深遠的意義。讀完這本書收獲真的很多，給我提供了豐富的學(xué)習(xí)樣本，獲得了很多經(jīng)驗，當然這些經(jīng)驗需要我在真正的管理中辨證吸收，內(nèi)化為自己的東西，有選擇的運用到自己的學(xué)校管理當中，提升自己的管理能力。

打開關(guān)于觀后感(篇2)

《打開創(chuàng)意的腦》讀后感1000字心得感想范文：

問：換一個燈泡需要多少出版商？

答：3個，1個換燈泡，兩個抓住作者的手不讓他亂動。

人稱“開關(guān)博士”的韋恩·羅特林頓在這本書中不僅對創(chuàng)意加以闡述，說明創(chuàng)意對每個人的重要性，并告訴我們每個人原來就有所謂的“指數(shù)型創(chuàng)意潛力”。我們可以運用各種穿衣工具講自己的創(chuàng)意提升到更高的境界。

這對于就職以及專業(yè)與創(chuàng)意相關(guān)的人、或者一個想要提升自己創(chuàng)意的人來說，都是很好的。特別是當我們的競爭從紅海轉(zhuǎn)到了藍海，競爭的核心從資源轉(zhuǎn)向了創(chuàng)新能力，誰擁有更強的創(chuàng)新能力，誰就能夠占據(jù)市場的主動，而這本書提供給人們創(chuàng)意思維的工具，正可以幫助人們建立創(chuàng)新思維的模式與習(xí)慣，成為擁有創(chuàng)意的人。跟隨書中的引導(dǎo)，用到工作實踐中，你會有意想不到的收獲。

本書分為兩部分，第一部分是探討創(chuàng)意的背景，包括創(chuàng)意的是什么，為什么我們需要有創(chuàng)意，以及當我們進行創(chuàng)意思考時腦子是如何運作的，了解之后更能幫助你建立創(chuàng)意思考的自信心。第二部分則是全部都是創(chuàng)意思考工具—探討創(chuàng)意人的思考方法，其中一些是他們一直在用卻沒有意識到的。

書中有一個強調(diào)；不論你是誰，不論你做什么，如果不能形成一套成功的方法，你就永遠無法改善你的成果。

聯(lián)系一下我們生活的實際，我們都是經(jīng)歷過九年義務(wù)教育過來的學(xué)生，為什么我們學(xué)歷越來越高，而我們卻失去的創(chuàng)意，甚至不如孩童。這讓我聯(lián)想起一幅卡通漫畫:一根一根從樹上砍下來且形狀各異的樹枝排著隊經(jīng)過木材加工廠之后出來的都是一個個一模一樣的木頭成品。讀后感.當時看到這幅漫畫時候漫畫被冠上應(yīng)試教育的標題。意味著我們的教育追求的不是個性，而是共性，但是不停的復(fù)制一樣的東西，甚至想法也會趨同，創(chuàng)意就更難了，該責(zé)怪教育嗎？

是什么阻止了我們創(chuàng)意的發(fā)揮？

書中談到了一下幾點：

1、大腦在玩耍時才是最有創(chuàng)意的，所以告訴自己“犯傻吧！去玩鬧一下吧！像個孩子一樣吧！”

2、“照我說的做”這類的說教讓我們無法站在自己的角度上思考問題，在成人的世界里，許多人盲目跟從規(guī)矩，卻從未弄清楚那些規(guī)矩為什么存在。

3、當我們開始失去好奇心，變得害怕提出問題時，我們就停止了心智的擴張和發(fā)展，也會阻止我們?nèi)プ髀?lián)結(jié)思考產(chǎn)生新創(chuàng)意。

4、“現(xiàn)實一點”，這句話，其實是控制我們、限制想象力、限制我們?nèi)ラ_拓那些不尋常可能性的說教。

5、過去學(xué)校教我們?nèi)プ穼のㄒ坏恼_答案，而現(xiàn)在，讓自己再去找尋那些并不明顯、但卻更有創(chuàng)意的答案吧。

那么，是什么讓我們更有創(chuàng)意？

1、環(huán)境。如果你想要提升自己的創(chuàng)意能力，就要在你的工作環(huán)境中找出那些有創(chuàng)意的人們，多和他們相處并互相鼓勵。

2、態(tài)度。自我喊話，只要你生動地想象，大膽地渴望，真誠地相信，熱枕地付諸行動等，一切終將實現(xiàn)。

3、工具。在本書的第二部分通過各種游戲以及故事引導(dǎo)，總結(jié)規(guī)律工具給我們，讓我們更有創(chuàng)意。

打開關(guān)于觀后感(篇3)

故事中的主人公克里斯欠下的房租數(shù)不勝數(shù)。唯一能維持生活就是賣時光機骨密度儀器。

他每天提著它到處奔波，擠上公交車，向一個又一個人推銷介紹，卻一次又一次地被拒絕。到點了又要接兒子，還被朱太太催學(xué)費。

成堆的罰單與拖欠的房租，甚至要在警察局過夜，但他內(nèi)心放不下的始終是他的兒子。

然而，他因一塊魔方而得到的工作更為辛苦。戴上眼鏡，不喝水、不上廁所地努力工作，為的只是自己與兒子的幸福。

他在被房東趕出去的時候，編下了時光機、恐龍時代與山頂洞人的故事。兩人把紙巾墊在下面，克里斯抱著兒子。當他聽到外面的敲門聲的時候，第一時間捂著兒子的耳朵，用腳抵住門，流下了辛酸的眼淚。那時才是真正地面對世界。

所有人都希望站在山頂上，只有克里斯知道半山腰的擁擠，一定要面對現(xiàn)實，不斷努力，才能收獲幸福。

不面對風(fēng)雨怎能見彩虹。我們不僅要努力，還要面對挫折才能實現(xiàn)夢想。就像父親對兒子說的，你有理想，就要捍衛(wèi)它。他也一樣，一直在捍衛(wèi)自己的理想。

打開關(guān)于觀后感(篇4)

內(nèi)容簡介：難以置信，一張餐巾紙上曾誕生過這樣的偉大創(chuàng)想：一個三角形，開創(chuàng)了美國航空業(yè)的運輸方式；一條拋物線，讓美國總統(tǒng)里根的經(jīng)濟政策流傳至今；兩個小圓圈，就能解釋為什么微軟當年幾近瘋狂地去收購雅虎！繼《餐巾紙的背面》一書在全球范圍內(nèi)掀起視覺化思維的熱潮之后，作者在前作基礎(chǔ)上創(chuàng)作了這本“實用手冊”。《打開餐巾紙(〈餐巾紙的背面〉之實用手冊)》里會提到在《餐巾紙的背面》中介紹的各種工具和操作技巧，不過這次，它們將一起派上用場，幫助你一步一步落實畫圖解決難題的整個過程。

打開餐巾紙讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：看了前言，已覺得好看。新增的案例故事，很有啟發(fā)。 在2008年金融危機爆發(fā)的那幾天，一家金融機構(gòu)開會應(yīng)對，CEO發(fā)表了真誠的演講，提出了四個戰(zhàn)略上的行動要點。可是，會后調(diào)查發(fā)現(xiàn)，盡管CEO的演講讓大家倍受鼓舞，愿意全情投入去行動，可是他們不知道如何行動。因為他們在短時間內(nèi)難以把握CEO演講中表達的思想。

打開餐巾紙讀后感，來自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：昨天看了這本書，感觸很多。因為很多次我都想丟掉PPT，扔掉電腦，讓自己沉浸在純粹的思考世界。這本書給了我不一樣的是效果，我也確實拿起筆來畫我心中的煩惱，用筆來解決我們目前所遇到的難題。甚至用筆來告訴孩子，世界都是什么樣子，我們用圖來標識這個世界。 很高興能沉浸在這樣的視覺化效果里。 嘗試另一種思維，很讓人興......

小編推薦

關(guān)于挫折觀后感精選

本文為幼兒教師教育網(wǎng)推薦專題“挫折觀后感”相關(guān)內(nèi)容。

看電影和電視劇已經(jīng)成為了我們生活中的習(xí)慣之一，在觀看過程，會不斷的各種想法迸發(fā)出來。想要深究作品的內(nèi)涵，就應(yīng)該要寫一篇觀后感，觀后感就是自己所看內(nèi)容中得出來的感受。以下內(nèi)容是欄目小編特地整理的“關(guān)于挫折觀后感”，您在閱讀本文以后相信有所收獲吧！

關(guān)于挫折觀后感【篇1】

書，是我的好朋友。書，又是我的老師，不但讓我的智慧增加，還讓我在從中不斷成長。我喜歡書，書是我形影不離的“兄弟”。一回家，我做的第一件事就是拿起書，津津有味的看起來。這幾天，我看了一本名《挫折》的書，在這本書中，我明白了許多，也感悟了不少……

這本書主要寫了一些偉人在人生道路上“撞見”了挫折是怎樣面對的。那些偉人面對挫折時，心里都只想著兩個面：一個是走向成功，一個是走向墮落。但那些偉人們不怕困難，勇敢向前走去。為成功而不怕可怕的挫折，可怕的挫折在偉人面前被他們那顆勇敢、不象挫折低頭的心而戰(zhàn)勝了。最后，他們獲得了成功……

我從這兒立刻聯(lián)想到了自己：我經(jīng)常因為一些小小的困難而被挫折所戰(zhàn)勝，但是，家人們鼓勵了我繼續(xù)與挫折斗爭，這時，我奮力一搏，懷一顆勇敢之心去對抗可怕的挫折，沒想的，挫折的影子竟從我心底慢慢走了出去，我征服了挫折。是家人們，給了我鼓勵，給了我信心，又給了我一顆勇敢的心，讓我從帶有挫折影子的我變成了一個真真正正的我……我感悟了許多：

人，難免會遇到挫折，沒有經(jīng)歷過失敗的人生是一個不完整的人生。沒有河床的沖刷，就不會有鉆石的璀璨，沒有挫折的考驗，便談不上什么不屈的品格。正因為有挫折之分，才有勇士與懦夫之分。平靜的湖面練不出精悍的水手；安逸的環(huán)境，造不出時代的偉人，“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男”。挫折與失敗，是我們走向成熟與成功的必經(jīng)之路。不管條件多么艱苦，只要我們用一顆勇敢的心去面對它，一定可以獲得成功。面對可怕的挫折，如果你向它底下高貴的頭，它反而會剝奪你的一切，如果你昂起不屈的頭顱，挫折就會在你滿腔的自信面前?；饕粓F生命的泥土，長出美麗燦爛的鮮花。面對于挫折，只要有一顆可以勇敢面對現(xiàn)實與挫折與不放棄的心，就已經(jīng)足夠了！就能走向成功！

來吧！我們一切昂起不屈的頭來，一起面對一點兒也“不可怕”的“挫折”，一起走向成功。

關(guān)于挫折觀后感【篇2】

今天，我讀了《挫折》這篇文章。

這篇文章主要講了一對農(nóng)村夫婦對兒子寵愛有加，因此使孩子養(yǎng)成了一意孤行的脾氣，為了讓兒子改掉這個毛病，一次，父親在兒子放學(xué)回家的路上設(shè)了許多的障礙？？在路上斷斷續(xù)續(xù)地挖了十幾道缺口，然后用木棍搭乘了一座座小橋。放學(xué)的時候，兒子一下子看著這么多得缺口，想哭，但他想了想：哭有什么用，又有誰會來幫你？于是勇敢地走了過去，從此改掉了一意孤行的脾氣。

我想到了前幾天發(fā)生的一件事情：那天上體育課，體育老師讓我們做早操，但是，在排隊時，瞿鑼黠卻用石頭扔我，以至于我不小心到了隊外，體育老師罵了我?guī)拙?，我當時還不動聲色，可是一到下午放學(xué)時，在爸爸的摩托車上，我就大哭了一場。

當我讀了《挫折》以后，我覺得這件事真不應(yīng)該，讓體育老師罵幾句就罵幾句唄，有什么的，還大哭一場，似乎別人欠自己什么似的。平時我也一樣，動不動就哭，媽媽曾經(jīng)對我說過多少遍：男兒流血不流淚！可是我還是改不掉這個愛哭的毛病，再看看文中的這個小男孩，多么有勇氣，我真該向他學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在，我知道了，面對挫折我不應(yīng)該哭，不能氣餒，應(yīng)該更加堅強，更加努力地走下去，人生道路上會有多少塊石頭，你難道一塊塊哭過去？你哭又有誰會聽呢，又有誰會幫助你呢？

關(guān)于挫折觀后感【篇3】

暑假，我讀了媽媽買給我的哲理書《挫折》。這真的是一本好書，讀完這本書我覺得我很有心得。

書的大概是這樣的：一個人在走人生道路上經(jīng)歷了重重失敗，然而他并沒有沮喪，而是從中悟出了經(jīng)驗。最后經(jīng)過自己的刻苦研究精心雕琢終于成了舉世聞名的房地產(chǎn)老板。

人生是什么?得意者說它是美酒;失意者說它是苦水;成功者說它是彩虹;失敗者說它是陰云。大仲馬說人生就是不斷遭受挫折與追求希望，也許人生中失敗往往比成功多，可在我失敗的時候就是因為看了《挫折》這本書所以才知道：人的一生不能夠永遠平平坦坦、風(fēng)平浪靜，在這條漫長的旅途中，我們總難免會遭受到大大小小的挫折與失敗，所以我總能勇敢面對。

從這本書讓我明白了：

挫折是人生中不可缺少的一部分。人總在挫折中成長，因為挫折給了我們成長的力量。挫折讓我們冷靜下來，檢討自己的不足，從而改造和完善自己，讓我們未來少犯一些錯誤或不犯錯誤。假如沒有了挫折，人生的旅途就不會一帆風(fēng)順，任何一個人都不會從一件事情或一件東西中去認真思考，刻苦研究，也不會從中受到啟發(fā)了。在成長的路途中，每一次搏擊，每一次感動，每一次成功，每一次挫折都是生活的饋贈。當我面對挫折的時候，我會想起那些在挫折中勇敢站起來的成功者——25歲耳聾的天才音樂家貝多芬，用自己的勇氣克服了耳聾的困難，不管身體怎樣衰弱，不管障礙怎樣致命。身體癱瘓的張海迪，依然能戰(zhàn)勝種種困難，學(xué)知識，學(xué)本領(lǐng)。沒有上過學(xué)卻自學(xué)了英語、日語、德語，翻譯了十幾萬字的英國小說。還有談遷、孫中山、愛迪生……這樣的人實在太多了，和他們比起來，我這點困難又算得了什么?

當我面對挫折的時候，我會唱歌、吟詩給自己鼓勁兒。它們總會給我增添意想不到的力量?！瓣柟饪傇陲L(fēng)雨后”的場景總是會浮現(xiàn)在我的腦海，使我更自信地面對挫折。吟起“天生我材必有用”，又會更加堅定信念，對挫折發(fā)起挑戰(zhàn)。當我面對挫折的時候，我會像一只受傷的小貓一樣，默默地舔著自己的傷口，而不流下一滴眼淚，因為我知道，當傷口復(fù)原的時候，我還會像以前一樣活蹦亂跳、自由自在!這時候的挫折將成為海上的暴風(fēng)雨，而我就是那只小海燕，對著天空吶喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!”于是，我在風(fēng)雨中越挫越勇，更加真惜現(xiàn)在的美好生活，也許，我知道現(xiàn)在的每字每句只有感受過、體驗過才能描寫的淋漓盡致。但是我更希望聽到了這篇記敘文的同學(xué)們，要謹記堅強2字，享受人生給我們的特殊錦囊挫折，他會使你信心百倍、更加頑強。

這是我看完《挫折》之后最大的感受，我覺得這本書很值得大家一看。

關(guān)于挫折觀后感【篇4】

一個星期天的下午，我閑著沒事做，就拿了一本中學(xué)生作文書來讀。我無意間看到了一篇《站在挫折面前》的文章，一看題目，引起了我的好奇。于是好奇心就被勾起來了。就興致勃勃地讀了起來。當我讀完時心中猶如劃過一道流星豁然開朗，受益匪淺。

書中有兩端特別讓我銘記在心：“挫折不是地獄，是天災(zāi)，就沖殺過去；是人禍，就反思自己。人生不可能風(fēng)平浪靜，黎明前的黑暗遲早要退去，“一覽眾山小”的風(fēng)光背后也沾著在山路上跌倒后留下的泥痕。看到黑暗就退縮，看到山路泥濘就灰溜溜地下山，殊不知，你以將黎明和頂峰拱手相讓，讓挫折在你耳邊發(fā)狂地譏笑?！卑?說得多好呀。

記得在四年級時看到一些文學(xué)家獲獎，心中就感到無比的佩服和羨慕。一個想當文學(xué)家的念頭油然而生?！爱攤€文學(xué)家”開始還是很有興致，看書呀，寫日記呀，可時間一長，有點煩了。心里一煩，每次寫的文章都不好，不是流水話，就是讀不通或是不精彩。時間一長就沒信心了。我便低頭反思自己：為何被挫折所嚇倒？精神為何不能振作起來。沖殺過去呢？正如文章所說：“挫折不是地獄，是天災(zāi)，就沖殺過去；是人禍，就反思自己。人生不可能風(fēng)平浪靜，黎明前的黑暗遲早要退去，“一覽眾山小”的風(fēng)光背后也沾著在山路上跌倒后留下的泥痕。看到黑暗就退縮，看到山路泥濘就灰溜溜地下山，殊不知，你以將黎明和頂峰拱手相讓，讓挫折在你耳邊發(fā)狂地譏笑”。我明白了今后不能退縮，更不能“灰溜溜地下山”，讓挫折譏笑。堅持下去就會成功的。

“人生如登山”，每個人都盼望能夠“會當凌絕頂”，而我究竟是在當“文學(xué)家”的山腳下戰(zhàn)栗，在半山腰嘆息，還是在巔峰上飽覽人生壯美的景色。這就要看我如何面對挫折了。在挫折面前，我要吸取經(jīng)驗，面對每次的不好，戰(zhàn)勝沒有自信的決心，就能贏得人生艷麗的春天。五年級是我最開心的日子，學(xué)校舉辦了一次作文比賽。一聽這消息，想當文學(xué)家的我就像樂瘋了。要知道，現(xiàn)在的我跟原來大不相同，平時我可是一個多讀、多寫、多觀察的小女孩，在班上現(xiàn)在也是數(shù)一數(shù)二的高手了。那天晚上，我寫了很久，終于在12點鐘一篇大作誕生了。

第二天，老師十分欣賞我的這一篇文章。在語文課上，把我的作文有感情的朗讀，還表揚我寫得十分生動。在學(xué)校參賽也獲得了一等獎?！墩驹诖煺勖媲啊犯嬖V我挫折是一生的一大難題，但是只要跨過它，就會成功。我要為我心中的目標而努力!

關(guān)于王朝觀后感精選

此時就可以通過寫一篇觀后感把自己欣賞其中所思所想寫出來，觀后感結(jié)尾時，最好對情感進行升華，如何避免寫作品名觀后感的誤區(qū)呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]關(guān)于王朝觀后感，還請您收藏本文！

關(guān)于王朝觀后感(篇1)

一直對明朝有著獨特的感情，在我眼里，明朝兩百多年的風(fēng)風(fēng)雨雨涓滴不遜色于盛世唐朝，或許它反而更加具有吸引力。在贊嘆一個出身于赤貧階級的農(nóng)夫一手建立了頗具色彩的大明朝的同時，又不禁為明朝在其最后一個天子朱由檢手中消失無影而唏噓。

作為明朝的開朝天子，朱元璋的這一生為了自己一手打下的山河可以算是鞠躬盡瘁，死而后已了。朱元璋父族一系雖世代務(wù)農(nóng)，但他的母親和外公卻在他的成長道路上給予他良多以后作為一個君王所必備的素質(zhì)，因此，在往后的政治生活生計中，人們往往能看到他在處理重大事務(wù)上的堅決與敏銳的判定。這個偉大的政治家，在創(chuàng)立基業(yè)的過程中，也進步自己的文學(xué)造詣?！鞍倩òl(fā)時我不發(fā)，我若發(fā)時都嚇殺。要與西風(fēng)戰(zhàn)一場，遍身穿就黃金甲?！边@首與黃巢異曲同工的《詠菊花》充分顯示了這個只讀過兩年私塾的放牛娃與生俱來的一種個性與霸氣。

讀完這本書，心情是異常沉重，人類社會是不中斷往前提高的，并不會以個人的意志為轉(zhuǎn)移，因此，以后發(fā)生的事也許是朱元璋最不愿看到的——明朝滅亡了！當朱由檢在皇宮中左手掩面，右手揮劍，一邊親手殺死自己的親生女兒，一邊喊出那最聞名的話“你們?yōu)槭裁匆谖业弁跫摇睍r，內(nèi)心的那種傷痛定是無以復(fù)加的。祖上的罪孽最后都由這個可憐的帝王承受了，最后意氣消沉地吊死在景山壽皇亭旁的一棵槐樹上，悲慘收場。

綜觀明代歷史，乃至整個人類史，無論是名君仍是賢臣，能將清醒的頭腦、公正的心保持到最后的寥寥無幾。古時如斯，現(xiàn)在仍繼承，我時常想是不是權(quán)高位重后，人就收留易迷失自己呢？回過頭想想又覺得自己的設(shè)法主意很好笑，人究竟是人哪，這世上真正做到超凡脫俗的又能有幾個呢？能在這本書中和這些帝王、人臣們再次握手，在他們身上感觸感染到教益與快樂，我也應(yīng)知足了。

關(guān)于王朝觀后感(篇2)

《血與火：坦格利安王朝史》讀后感600字！

我不再請求本傳一定要有結(jié)局！

終于把馬丁老師的新書血與火讀完了，這本龍家史因為體裁和耽誤正傳填坑，似乎反響平平，不過五十萬字洋洋灑灑，十分能感受到作者自我滿足的快樂。

也許是因為自己也寫一點故事，越來越能寬容（特別是系列小說的）作者取悅自己的傾向。比起各種影視化，我還是最喜歡小說文本，因為只用考慮一個造物主。

虛構(gòu)一個令人信服的世界非常非常不容易，能做到的作者很多一輩子也只能做到一次。在這個世界不斷挖掘的感覺，即便在旁觀者看來，也很奇妙。

絕大多數(shù)情況下，最愛惜角色的還是原作者，當然，作者們的控制欲是不同的，強烈的作者筆下仍然能明顯地看出角色的功能性，柔軟的作者就容易滑向劇情被角色撕扯的情況。

血與火的寫法很誘人，情節(jié)是精彩的，但講述視角并不保證一切是真實的，這種相對性讓文本有了更豐富的空間，但這種寫法就像空中樓閣第三層一樣沒法學(xué)習(xí)：必須建立在達成了共識的世界觀上。

讀者追求故事有一個結(jié)局，是人之常情，但某種意義上事情是沒有結(jié)局的。即便是現(xiàn)實，很多時候也只能編出蹩腳的結(jié)尾。

血與火讓作者后退到了另一個地方，我猜這對馬丁來說是一種休息。

從這個角度說，我更喜歡編劇，說書人類型的作者，他們對如何講故事有天生的敏感性，對自己的角色，有愛護和共情。一些作者文辭美麗，內(nèi)容考究，但缺乏這種敏感和姿態(tài)，只能玩弄文本，就不免顯得聰明過頭

要抵抗的誘惑有很多，比如拒絕交出被期待的情節(jié)走向，比如不把講故事的天分視作更高貴的東西，比如在文字細節(jié)上的追求應(yīng)該做到何種程度。

自然我自己是遠沒有這種敏感性的，換句話說就是老天不賞飯吃，但看到世界上確實有這種人，還是感到很寬慰：正常人更喜歡活生生的人，而我是必須相信虛構(gòu)世界的不正常人，大概這也是為什么讀和寫永遠能帶給我快樂吧。

關(guān)于王朝觀后感(篇3)

這是一本優(yōu)秀的歷史小說，作者身為編劇，寫來很有畫面感鏡頭感，將復(fù)雜的歷史用細膩的筆觸還原呈現(xiàn)出來，而且戲劇性沖突性很強，給人以一次次震撼。奇怪的是作者只寫了這一本書，大概是主業(yè)為編劇吧，但我以為按照他的水平應(yīng)該多寫一點，畢竟小說比影視劇有更深沉廣闊的影響力，而且他具有自己的獨特因子獨特風(fēng)格，在眾多歷史小說中有很高的識別度。這本小說值得肯定的另一點是從人性角度描寫一個個人物，而不是平面的、臉譜化、簡單化地寫所謂的好人壞人，不管是嘉靖徐階張居正，還是嚴嵩，抑或海瑞，都寫出了他們多重的復(fù)雜的形象，而非簡單的好人壞人劃分，從每個人自身的性格特點、人生邏輯體系去表現(xiàn)他們的話語和行為，人物顯得血肉豐滿生動起來。而且這本書還有一種力量，時時讓人物的言行讓閱讀者陷入深思，比如海瑞的家庭、婚姻、諫議，嚴嵩的謀算處事，趙貞吉的處人處事、胡宗憲的言行舉止、嘉靖的多疑與深沉等等，都讓人反復(fù)的產(chǎn)生思想的碰撞和沖擊，對歷史對明代對官場對職場對家庭婚姻乃止對名利都產(chǎn)生了多重思考，如余音繞梁久久不息。