鳥鳴澗作文

鳥鳴澗作文六篇。

今天幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家推薦的是一篇關(guān)于“鳥鳴澗作文”的好文閱讀，以下內(nèi)容十分重要請認(rèn)真閱讀。作文是思想的表達和觀點的陳述需要保持自我獨立的思考和表達，通過作文可以更加真實地展現(xiàn)人們的情感與思想。一篇優(yōu)秀的作文會吸引許多人前來閱讀。

鳥鳴澗作文 篇1

在一個寂靜的春夜，桂花飄落，鳥兒入睡，溪水淙淙地流著，王維的家人早已進入了夢鄉(xiāng)。

王維的朋友坐著馬車來到了王維的家，走到王維面前，說：“王兄，反正我們也睡不著，而且又有如此美景，要不，我們來賞景寫詩吧！”“好??！”

他們來到了桂花樹前，聞到了桂花的芳香，真讓人心曠神怡呀！桂花落下來，美極了！他們會心地笑了。

走過了院子，他們又一同來到了溪邊，圓圓的鵝卵石把整個小溪都“包圍”了！溪中的小魚游來游去，在水草中鉆來鉆去?？蓯蹣O了！

突然，整個大地都變得亮堂堂的了！抬頭一看——一輪又大又圓的月亮升起來了！咦？那不是鳥兒的叫聲嗎？一看遠處，鳥兒飛來飛去，“歌聲”回蕩在春夜的山林中。嘻嘻，一定是它們以為天亮了吧！

夜涼了，他們便心有成竹地回去飲酒作詩了！回想起剛才的畫面——桂花香味迷人；魚兒頑皮可愛；月光皎潔明亮；鳥兒盡情“高歌”。不一會兒，他們便都寫完了，朋友一讀：

《鳥鳴澗》（唐）王維

人閑桂花落，

夜靜春山空。

月出驚山鳥，

時鳴春澗中。

連聲贊嘆：“好！好詩！”

鳥鳴澗作文 篇2

清晨，我來到樹林，

聽到遠處傳來一陣動聽的鳥鳴。

這是什么鳥兒在歌唱？

哦，原來是美麗的夜鶯。

它的聲音為何如此悲傷？

因為它已家破人亡。

是什么讓它家破人亡？

是那無情的人類。

人類隨意地砍伐樹木，

讓它失去家園；

人類隨便的獵捕鳥兒，

使它失去親人與朋友。

啊，為何今天的人類會如此殘忍？

是那高質(zhì)量的生活水平，

使你們迷失了自己。

醒醒吧，人類。醒醒吧！

你們快點恢復(fù)你們那善良的本性！n4507.cn

鳥鳴澗作文 篇3

早晨，被鳥鳴聲驚醒，你可能會嫌這些鳥兒煩，但是在大城市里，不知是多美好的一件事呢。

不知從那一天起，我發(fā)現(xiàn)每天早晨都有小鳥的鳴叫，似乎一個鬧鐘叫人們起床呢！小城逐漸復(fù)蘇，鳥兒卻不見了，到了黃昏，小鳥又呈現(xiàn)了，好象在叫繁忙了一天的人們回家吃飯呢。

想象一下，每天你背著書包、散步在林蔭小道，溫暖的陽光透過密密的枝葉，斜斜地照在你身上，耳邊伴著鳥兒的鳴唱，你踏著節(jié)拍向校園走去。啊，多美的畫面。

也不知道從那一天起，鳥兒少了，人們想到了維護鳥兒，把鳥兒養(yǎng)起來，關(guān)在籠子里?？蛇@叫維護嗎？不，這不叫做維護。由于小鳥從此便沒有了自在，它雖安全，但并不高興。

更有甚者，每年留鳥遷徙時，局面很是壯麗，黑漆漆的鳥群從空中飛過，有些人動起了歪腦筋，捕鳥、殺鳥、買鳥。為了金錢，他們悍然不顧，為了金錢，他們舉起了獵槍，為了金錢，他們把槍口對準(zhǔn)了這些無辜的鳥兒們，這多少可恥！常說動物是咱們的朋友，那這不便是殺戮咱們的朋友嗎？

如果有一天，咱們再也聽不到鳥兒那洪亮的歌聲，地球會變成什么樣？不再有青山綠水，不再有桃紅柳綠。

咱們?yōu)槭裁匆燃傍B兒滅絕的那一天才覺悟呢？如果有一天，咱們再也聽不到清晨的鳥鳴，那咱們的環(huán)境一定是糟透了，人類該怎么辦呢？

或許，不要比及那一天，現(xiàn)在就可以，一同行動起來吧，維護好那些生靈，讓人和動物和平共處。

鳥鳴澗作文 篇4

晨霞緩緩拉開了東方的帷幕，朝霞透過朦迷的大霧灑向大地。我早早帶上相機，去往了小鳥天堂觀鳥。

新會的小鳥天堂，有棵榕樹，據(jù)說500多歲了，可見其生命力之強。清早鳥出覓食和傍晚群鳥歸尋家兩個時間點是觀鳥絕佳時機。

今天的天氣很好，微涼，逐漸升溫，陽光活潑地穿刺下，僅存的薄霧蕩存無影，日光柔和。我乘著一艘景區(qū)的小艇，獨自劃著，水波蕩漾，雙槳輕擺。快到了，禁足區(qū)像無形的屏障，保護著數(shù)以萬計的鳥兒。停下微蕩的水波，拿出專門用于拍鳥的相機，綠葉擋住方圓幾百里，形成了一片陰影，這樣的綠蔭下鳥韻更清晰。沒有一絲人工的痕跡，這鳥的天堂真正是鳥的天堂，鳥民們安居樂業(yè)。

隨著時間的推移，我架起相機，鏡頭朝向靜謐的樹林。突然，一陣風(fēng)聲呼嘯而過，龐大的榕樹林，巨大的沙沙聲。轉(zhuǎn)瞬間，無數(shù)樹林葉隙間拉起千萬條線，千絲萬縷，一副壯觀的畫像映入眼簾。數(shù)萬只不同品種、不同顏色卻來自同一個家的鳥兒撲翅而起。扇翅之風(fēng)，形成陣陣漩渦推向樹林叢中，引發(fā)沙沙作響。

幾乎同時，千百種悅耳鳥鳴交錯，演繹著一臺動人的音樂劇。又如彩繪，以藍天為畫板，各種顏色交織成畫。數(shù)萬生靈在以歌聲由衷訴說生命的曼妙。稍回過神，趕忙抓起相機拍下這美好的一幕。天空被染上了彩色，一群群顏色各異的鳥兒組成朵朵七彩祥云，與榕樹形成鮮明的對比，卻又是如此襯合。每一次的翩然起舞，都伴隨著清脆的鳥鳴宛囀，音符的跳動飄蕩在我耳邊，令我久久不能平靜。

走進大榕樹，撫摸著它的軀干，想起近年來新會新聞報道小鳥天堂鳥兒的數(shù)量逐年減少，看著眼前榕蔭水道上，三三兩兩的野鷺就在我的眼前休憩鳴叫，時而拍打翅膀，時而振翅飛翔，心里涌起了別樣的思緒給鳥兒一個美好的家園，與自然和諧共生。

小鳥天堂有歷史的足跡，有巴金先生的美文，也有時代的痕跡，愿它的美長長久久地存在，愿我們擁有與自然和諧共生的綠色家園。

后記

今天我紀(jì)錄了一張張美輪美奐的照片，如此珍惜，游玩美麗的小鳥天堂，感受人與自然和諧相處的樂趣，將成為我美好的回憶。

爸爸感言

改善環(huán)境，拯救人類共同的家園，已經(jīng)成為每個公民義不容辭的責(zé)任，需要的是每個人的努力！道阻且長，行則將至，行而不輟，未來可期。讓我們共同努力，從自身做起。

教師賞析

小作者親身到小鳥天堂，親耳聽著鳥聲成韻，此情此景引發(fā)對綠水青山的保護思考。保護環(huán)境是關(guān)系到人類生存、社會發(fā)展的根本性問題，為小作者的公民意識點贊！

鳥鳴澗作文 篇5

定了鬧鈴，沒有像上次那樣睡過時間。窩了十幾分鐘就起來了。隔壁媽的房間早就亮了。想起媽昨晚說明天幾點起床，要不要我叫？我回答不用，媽說說你確定好，我嗯了一聲，媽就走了。媽總是這樣。后來還是摸起手機定了鬧鈴。

大清早的媽就要送我去車站。媽騎著電動三輪車，那是我家唯一的大物件，平時為了省電都舍不得用。我又讓家里破費了。媽把行李拎在后面，我只能坐在前面，媽旁邊。在那個村口，那個拐彎處，我看到了“那樣”的天空，我想要用“那樣”的語言來描述。天空是烏云被，中間被老鼠撕開了一道長口子，露出了白棉花。我看著那個許久，我對媽說，我想拍下來。我沒有拿出手機，我只是想對媽說，我好想把那天空拍下來。不知道媽當(dāng)時有沒有抬頭看。

我聽到了鳥鳴，在楊樹光了的枝頭，在冷風(fēng)經(jīng)過沒有麥子的地時。我想起那個村口有一棵高高的楊樹，樹的上頭有我每每回家就知道要拐彎的那個超大號鳥窩。它一直在上頭，從三年前我外出求學(xué)的那天一直到現(xiàn)在。那高大的楊樹，那光禿禿的楊樹，一半白一半黑。也許人生肖長，一半向陽，一半背光吧！地面崎嶇不平。鳥兒聽到車輪滾動的聲音從樹上驚起，渣渣的，像是在告訴同伴有外人入侵。

我對媽說沒想到現(xiàn)在還有飛鳥。風(fēng)吹破我的言語，媽沒聽清我說什么。我說沒想到現(xiàn)在還有鳥叫。

鳥鳴澗作文 篇6

又到了這安閑的時刻，又是在這個美好的春日，月亮又降臨在這山澗之上。

這個時候的山澗，顯得十分恬靜，十分靜謐，只聞到一陣香氣襲來，令人陶醉，春桂花的花瓣隨著這股香氣，一晃一晃，慢悠悠地落下，猶如一個仙子在跳舞，王維在如此環(huán)境中散步，感受春的氣息，王維愜意地蹲下，抬起一片落地的桂花，嗅了嗅，大自然的芬芳清香吸入體內(nèi)，再抬頭，發(fā)現(xiàn)一輪明月升起來了。

春夜中的山澗顯得空寂，靜得連蚱蜢在草叢中穿行的聲音都聽得一清二楚，靜得連居住在山上的鳥兒，都被突然升起的月亮嚇得離了樹枝，在空中徘徊，游蕩……

王維倚在一棵桂花樹旁，感受著樹干的紋理，伸手，接住一朵桂花，松手，望著落花自在地下落，五指分岔，任憑桂花瓣從指間鉆過，讓其迎接大地的擁抱……

不知何時，那被月亮驚嚇到的鳥兒，已經(jīng)飛到春澗中了，并且不停地鳴叫，鳴叫聲回蕩在山澗中，回響在王維的心中……

這時，王維已經(jīng)走到了溪旁，觀賞著桂花落在水面上，蕩起一圈圈漣漪。

如此美景，怎不詩興大發(fā)？王維吟道：“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中?！?/p>

鳥鳴澗作文 篇7

在白紙的映襯下，黑點才顯得格外純凈；在亂雪的紛飛中，冬陽才覺得十分溫存；在飛鳥的閑鳴下，山林才愈發(fā)幽靜。人也如此。人就像一座山林，一輪冬陽，一顆黑點，只有在歲月中沉淀自己，在風(fēng)雨中磨礪自己，才能使自己愈發(fā)厚重，愈發(fā)耀眼。

在風(fēng)雨映襯下，人生才格外輝煌。史家不幸詩家幸，因烏臺詩案，蘇軾被一貶再貶，從黃州再到儋州，逐漸遠離朝廷。僅憑微薄俸祿，生活貧寒。又經(jīng)喪妻之痛，孤苦伶仃。可就是歷經(jīng)風(fēng)雨，蘇軾的人格才越發(fā)沉淀，才能有一蓑煙雨任平生的豪言，才能有詩酒趁年華的醒悟，才會成就其詩人文迸發(fā)的強大生命力。因生性率真不羈，李白在世俗官場中受人排擠，屢屢碰壁，滿腹才氣卻不被重用。在被逐離京城后，李白縱情山水，云游四海，追星捧月，化身自由的行者，化身爛漫的詩人，化身豪邁的俠客，長劍一揮，秀口一吐就是半個盛唐。

在風(fēng)雨的映襯下，成功才格外的矚目。勾踐兵敗吳國，卑事夫差，此刻淪為階下囚的他無疑是一代失敗的君王?；氐綍愿N，吃著粗陋的飯食，過著低如平民的清貧日子。他在房梁上掛著一顆苦膽，每天嘗苦膽激勵自己，休息時還思考著招攬八方人才，經(jīng)過幾年的勵精圖治，富國強兵，越王勾踐親率大軍攻破吳國，復(fù)仇成功，從越國的存，后至滅，再至復(fù)興，勾踐的成功在坎坷曲折的輝映下顯得格外矚目。

在風(fēng)雨的映襯下，生命的藝術(shù)才格外美麗。邰麗華，漫漫無盡的寂靜是命運對她的不公和殘酷，她是否該早早結(jié)束這并不美麗的脆弱生命？不！一段千手觀音的華美是邰麗華給人生最完美的回答。在靈動中展現(xiàn)了生命的蓬勃，在手臂間勾勒出人性的高潔。從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰，也許她的生命本身就是一次絕美的舞蹈。

正是有了風(fēng)雨這白紙般茫茫的背景，蘇軾才能吟唱且徐行，李白才能伏劍走天涯，勾踐才能三千越卑吞吳，邰麗華才能跳動生命的舞蹈。

有了白紙的映襯，黑點才格外注目，也正是有了風(fēng)雨的映襯，我們的人生也分外輝煌高一隨筆。

鳥鳴澗作文 篇8

鳥鳴，是大自然的樂章。它美妙而動聽，真切而樸素。它是小鳥真情的結(jié)晶，樸實無華；它是大自然的樂章，美妙動聽！讓我們一起去聆聽鳥鳴，聆聽那“大自然的樂章”！

清晨，鳥鳴聲此起彼伏，一聲接一聲，一伏接一伏。我走在冷清的小路上，聽著小鳥此起彼伏的惆秋，哼著小曲，心情也歡愉起來。心和小鳥一樣在地平線上跳來跳去……

黃昏，我爬在桌子上，正冥思苦想一道道難題。突然，一聲聲急促的鳥鳴打斷了我的思路，我出神的望著窗外那一只只可愛的小鳥，我也好像和它們一樣在天空中自由自在的飛翔………

傍晚，我寫完了作業(yè)，倚在窗前看書，正看到精彩處時，一聲聲哀傷的鳥鳴聲傳入我的耳中，那幻想中夢幻的仙境化成了泡影。我氣憤極了，尋聲望去，一只大鳥在空中飛來飛去，焦急地呼喚自己的孩子……

入夜，我熄了燈，在床上翻來覆去，激動得睡不著。小鳥歡快的叫這，飛到窗前，像在向我訴說它的心事……

鳥鳴，樸實無華的樂曲，大自然的樂章！讓我們一起聆聽鳥鳴，感受它內(nèi)在的情感吧！

延伸閱讀

寫蟬鳴的作文12篇

作文能夠引發(fā)學(xué)生對語文學(xué)科的興趣，寫作文是對我們思辨與表達的雙重考驗。寫作文要能打破常規(guī)，思接千載。我們?yōu)槟貏e為您篩選的“寫蟬鳴的作文”一定能夠讓您滿意，希望您能從本文中獲得一些實戰(zhàn)經(jīng)驗！

寫蟬鳴的作文【篇1】

蟬是一種有趣的昆蟲，薄薄的羽翼，大大的眼睛，好像總是不知疲倦地叫著。

當(dāng)6月的驕陽火燒火燎地炙烤大地的時候，我家門口的那棵大樹上又傳來了知了的叫聲，你聽它們好像在開音樂會，熱鬧極了！

我費了好大的勁，捉了幾只蟬。把它們放到籠子里，觀察它們的發(fā)音器官在哪？看看聲音是不是從口腔里發(fā)出來的？

一連幾天，我就守候在籠子旁觀察。開始它們很害怕，不敢叫，后來慢慢熟悉了，似乎和我成了好朋友，我一來它們叫得更歡了——“知了”“知了”。

呀，我終于有了新發(fā)現(xiàn)：原來蟬的叫聲不是從口腔里發(fā)出的，而是由它的羽翼不斷振動而發(fā)出“知了”“知了”的聲音。當(dāng)陰天時，空氣中的水汽增大，蟬的羽翼被沾濕，不容易振動，也就發(fā)不出叫聲了。為了證明新發(fā)現(xiàn)的真實性，我把其中的一只蟬的羽翼沾上水，放在另一個籠子里，大半天沒有聽到它的鳴叫聲。當(dāng)天氣轉(zhuǎn)晴時，濕度變小，被沾濕的羽翼逐漸復(fù)原，也就振動而發(fā)出叫聲了。

由此，我們可以根據(jù)蟬鳴來判斷天氣的好壞。在晴天里，蟬鳴突然不叫了，說明將要下雨或者轉(zhuǎn)陰；雨后蟬鳴說明天氣轉(zhuǎn)晴了。

我真的為自己發(fā)現(xiàn)了蟬鳴的奧秘而高興！小朋友，讓我們做一個細心的人，去發(fā)現(xiàn)生活中更多，更有趣的奧秘吧！

寫蟬鳴的作文【篇2】

我的童年往事，就像鋪在大海旁的一個個精巧的貝殼。一個一個的，數(shù)也數(shù)不清。而在這些貝殼里，最明亮的，最精巧的，就是這個……

那是夏日里的一天，暑天特有的暖風(fēng)輕撫著一切，周圍不時響起一陣清脆悅耳的蟲鳴聲，我早早地起了床，漫步于老家的園林之中，哼著新學(xué)的歌曲“星星點燈”，漸漸地與大自然融為一體。

忽然，耳邊傳來一陣節(jié)奏鮮明的鳴叫。我停止哼歌，屏住呼吸，凝神仔細地聽著，叫聲逐漸清晰?！爸耍恕?。?。≡瓉硎悄强酶叽蟮睦笾渖?，一只美麗的蟬正放聲高歌呢！

啊！這是大自然的魅力，給了它這一嗓子的動聽歌喉。啊！這是大自然的魅力，給予它這一身的美麗的衣裳。?。∵@是大自然的魅力呀！

正想著，我忽然冒出了一個念頭——既然看到了蟬，就一定得抓一只，城里實在太少見了。我說干就干，我拿來一根長竹竿，把爺爺小時候穿的破膠鞋的鞋底（就是那一層厚厚的橡膠）在煤油里泡泡。一會兒，鞋底就變得黏黏糊糊的了。我把變黏的膠粘在長竹竿的一頭，手擎長竹竿的另一頭。開始了，我先拿起竹竿，與蟬周旋，蟬好像沒發(fā)現(xiàn)我，我得意洋洋?？墒?，我一不小心，踩到了樹下那蜿蜒盤旋的樹根兒，哎呦喂！摔了一個狗啃泥。蟬嚇了一大跳，“噓——”的一下就飛得無影無蹤。天！計劃失敗，我只好再找一只。??！終于又發(fā)現(xiàn)了一只蟬，我躡手躡腳，慢慢地靠近，既小心地躲避著茂密的樹葉，又時刻提防著潛伏在樹下的絆腳石，瞧準(zhǔn)時機，我把竹竿前端的橡膠輕輕地碰了碰蟬，蟬立刻就被粘住了?！鞍±?！”太棒啦，終于捉到一只了。

我不知道我的童年趣事竟有這么的多，一想到我的'童年我就想發(fā)笑，你們有和我一樣的經(jīng)歷嗎？那就說出來聽聽吧！

寫蟬鳴的作文【篇3】

夏日里的蟬鳴，聲聲喧鬧，渲染著季節(jié)的斑斕；輕捧一縷花香的嫣然，在千嬌百媚中回眸，最驚艷的竟是那一片淡雅的芳華；光陰，無論深淺還是濃淡，總有一隅可以安放一朵心花于紅塵，恰如你我簡單樸素的行走于生命的軌跡里，漸漸溫厚淡然

翻開一紙泛黃的書頁，在舊時光里靠岸，那座屹立在北疆土地上的小城，曾經(jīng)的青春散落一地的馨香；當(dāng)年那樣執(zhí)著的背起行囊，想用年華雕飾夢想，走過一程山水，回首，那藏在心底最柔軟角落生根抽芽不輕易言說的思念，永遠屬于故鄉(xiāng)

雨季里傾聽風(fēng)月纏綿，倚在窗前看輕霧如煙飄遠；扯落了心語的呢喃，輕落在家鄉(xiāng)的青石路面，尋覓當(dāng)年遺落的印記，與一輪明月相依溫暖；我們都是春花秋月的過客，卻期待留住最純美的花瓣，微笑中有淺淺的淚光閃過，如天空中那顆星，照亮返家的游人

生命中的人，有時一轉(zhuǎn)身即是一世的距離，相識的人漸多，相知相惜已是寥寥無幾；誰駐留在了你的歲月里，能與你共話朝花夕拾；誰溫暖著你的夢境，給你一份懂得和珍惜；一路清淺的守望，淡淡的相伴，已感恩上天賜予最慈悲的關(guān)愛，相遇無悔，且行且珍惜

有一種情愫，不曾遠離，穿越山高水長與歲月相融；有一種牽念，根植心底，血脈里流淌著是故鄉(xiāng)的煙火；紅塵陌上，我鋪開時光的畫卷，描摹一副風(fēng)清云淡的明媚，那是鄉(xiāng)情的味道?。划嬀肀M頭久久不愿離去的女子，只是靜靜的祈盼與故鄉(xiāng)那場美麗邂逅

寫蟬鳴的作文【篇4】

歲人深秋，大雁早已飛回南方?？墒俏覅s發(fā)現(xiàn)，居然還有蟬的鳴叫聲，這是為什么呢?

啊!十月的蟬鳴!你的歌聲已不再洪亮，你的歌喉依然優(yōu)美。只是我有些不解，生命只有短短的一程了，你為何還要歡快地鳴叫呢?無論怎樣，我都為你而驕傲!

啊!十月的蟬鳴!你為何久久不愿離去?是舍不得自己的天堂嗎了畢竟你辛苦了幾年，只能享受一個夏天的鳴叫。換了他人，會認(rèn)為造物者。不公司我明白，你一定是想在最后的時光中，把自己優(yōu)美的歌聲留給世界，也留給自己。無論怎樣，我都為你而驕傲!

啊!十月的蟬鳴!你為何一生只換來一個夏天?就連我也覺得你的付出與結(jié)果不成正比。可你依然一@苦一怨也沒說，只是默默地等待下一個夏天的到來。也許有人覺得你歌聲枯燥，可是我卻覺得，你的歌聲好于人間的音樂，因為這是你一生的付出才換來的結(jié)果，無論怎樣，我都為你而驕做!

啊!十月的蟬鳴!請盡情地歌唱吧!我在心中，曾為你的結(jié)局而感到憂傷，但在鄧天早晨，聽見你的歌聲時，我頓時發(fā)覺你的一生原來是郡么快樂，因為一個人為了自己一生的目標(biāo)而奮斗，做什么都不苦，是無盡的甜美。

啊!十月的蟬鳴!無論怎樣，我都為你而驕傲!

寫蟬鳴的作文【篇5】

當(dāng)窗外知了的叫聲開始連綿不斷時，我知道，夏天又來了。跟往年的夏天一樣，天氣都是那么的酷熱，路上的行人一個個打著傘，要不然就戴著帽子，戴著墨鏡，都做好了充足的防曬準(zhǔn)備。夏天的標(biāo)志不僅僅是那火辣辣的太陽和冰涼的雪糕，還有那不絕于耳的蟬鳴聲。

“知了，知了”早晨一起床，便聽到窗外樹上的蟬鳴聲。或許你會覺得這叫聲讓人煩躁，并且枯燥無味，但是只要你用心去聽，你或許可以從這蟬鳴聲中聽出它們的喜怒哀樂。天氣越熱，它們就叫得越是來勁，叫得越是大聲，它們一個比一個叫得清脆，一個比一個叫得響亮，絲毫也不在乎會引來天敵。最開始，先是一只蟬領(lǐng)唱，過了一陣子后，其他的蟬也開始唱了起來，唱的那么整齊，好似在開演唱會一般。

它們什么也不怕，只為唱出自己心中的歌!那一片片的蟬鳴聲好像是一曲曲交響，打破了鄉(xiāng)村的寧靜，掩蓋了城市的喧囂。我不禁為之感到對他們的敬佩——那小小的身軀卻能發(fā)出如此洪亮和令人震撼的聲音!

我們都知道，蟬的一生有絕大部分時間都是在地下度過的，而當(dāng)它們從泥土里艱難地鉆出來時，當(dāng)它們蛻變成有一對雙翼的蟬時，便迎來了這炎炎的夏日。但這個夏日也就是他們生命中最后的季節(jié)了，當(dāng)秋風(fēng)襲來的時候，他們的生命便將從此結(jié)束。所以，在這個夏日，它們便義無反顧地鳴叫，它們便永不停息地“歌唱”。他們要用自己生命中的最后一點時間來為大自然增添生機，他們要向世人宣告它們的來到，他們要歌頌這世間的美好!

夏天的蟬鳴聲，是夏天經(jīng)久不衰的標(biāo)志，是專屬于夏天的標(biāo)志。今年夏天，請你不要厭煩這響亮的蟬鳴聲，當(dāng)你走過樹下，請停下你匆匆忙忙的腳步，屏住呼吸，仔細聽聽那樹上的蟬鳴聲，聽聽他們的怒吼，聽聽他們的感嘆?；蛟S，你會被他們所感動，被他們所震撼。

這個夏天，蟬鳴不斷。

寫蟬鳴的作文【篇6】

暑假生活就像一條彩虹，五彩繽紛。每天都有新奇的事情等著我去發(fā)現(xiàn)。

一個炎熱的夏天，正午時分，一切都在休息，以避免被那放肆的大火球灼傷。只有那位“歌唱家”依舊高歌，那就是知了，只聽知了知了一聲接著一聲，一聲高過一聲，連綿不斷知了知了那聲音真高昂、洪亮、清脆悅耳，聽得我心癢癢，想去現(xiàn)場聽個究竟！

說去就去，我一下子沖出門，順著聲音，來到了小區(qū)車棚前面的一排矮樹下，躡手躡腳地走近了，那聲音更響了，用“震耳欲聾”一點都不過分，聽不清到底有多少蟬在開大型演唱會！仰臉望去只見小樹枝上很多只黑壓壓的“小疙瘩”，我挑比較近的一個“小疙瘩”看去，只見它一動不動，像長在小樹枝上一樣。我仔細的觀察起來，它有4-5厘米這么長，頭的兩側(cè)有兩只鼓出來的小黑眼睛，有六條腿、黑褐色的身體、還有一對極薄的透明的長長的翅膀。我終于看清了它的模樣。

我很想聽聽聲音是不是從離我最近的這只蟬的身體里發(fā)出來的，于是我用力一跳，頓時沒有了歌唱聲。忽然，只聽撲棱撲棱一大群蟬飛走了，就連離我最近的那只也不見了。我失落極了！

回到家后我又在書上查閱起來，蟬的一生：蟬的父母把蟬卵產(chǎn)在樹上，到第二年春夏，蟬卵才孵化出幼蟲來，剛孵化的幼蟲順著樹干爬到地上或掉落地面，然后找松土鉆入地下、幼蟲在地下靠刺吸式口器吸取樹根的汁液。然后經(jīng)歷著數(shù)年暗無天日的蟄伏。幼蟲長大后爬出地面，脫去外殼，等翅膀變硬，就能飛上樹梢高歌。知了知了查到這里我不禁驚呼：“小小的一只蟬居然有這么的神奇之處”。大自然真的神奇而美妙！不僅如此我還學(xué)會了辨別雄蟬和雌蟬。雄蟬的身體比較長，尾巴是尖的，而且雄蟬的腹部有發(fā)音器，是會叫的。雌蟬的身體較短而且比較圓，尾巴是橢圓的，并且不會叫，就是人們說的啞巴知了，只會在樹葉上寫歌詞。

無蟬鳴不夏天，這是夏天里獨有的一道風(fēng)景線！

這個假期我收獲了很多，也成長了很多。

寫蟬鳴的作文【篇7】

夏天的蟬鳴，一聲又一聲，聽起來是那么愉快！

在每一個寧靜的夜晚，明月高高地掛在天邊。引得蟬一只接一只地醒來，又好像是蟬讓月亮出來?！懊髟聞e枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！毙翖壖矊懙?。不就是這一副奇麗的畫嗎？夏日最涼的，最愜意的。大概，也就是坐在院子里，一邊賞月，聽著陣陣蟬鳴。一邊和老友談笑風(fēng)聲?！爸ㄖㄖㄖ?！”一聲蟬鳴讓我步入聯(lián)想。蟬為何這么高興？你聽那唱歌聲，有時慷慨激昂，有時低沉輕柔。蟬知不知道，夏日一過，它們就無法留存在這個世界上？如果知道，這是不是它們用生命譜寫的樂章？想到這，我更加認(rèn)真地聆聽著這歌聲里的每一個符號。如果不知道呢？那也可能不差多少。它們是命運的挑戰(zhàn)者，何必要考慮如此的煩惱？想到這，我便不再分神，因為這首曲子，是它們的生命，是它們的尊嚴(yán)，我無權(quán)不認(rèn)真聆聽。

蟬叫得更歡了，即使已是它生命的最后一刻…

寫蟬鳴的作文【篇8】

回憶總在蟬鳴時浮起?！}記

白日里的墜落花瓣漸漸被人遺忘，暮色里卻結(jié)出了記憶的金果；浮云恭謙地泊于天空的一角，黎明為她戴上彩虹的冠冕。我默默走在諦聽回憶足音的道路上，綿長交錯的路沒有盡頭。路標(biāo)向左，我走進我們的回憶里，想起了溫暖的你。

你總是很安靜，卻用炙熱的能量溫暖我；你總是不語，小小的手掌卻讓人很安心；你總是沉默，微微勾起的嘴角卻讓人很快樂。有了你，我單調(diào)的生活不再寂寞。

那個初夏我們都很單純，天是藍的，草是綠的。我們靠坐在菩提樹下，厚實綿長的聲音傳進耳朵，打發(fā)掉大半個下午的美好時光。我們十指相扣，彼此約定永不分開。我們從未想過，幸福如此短暫。我只知道，和你在一起時很溫暖。

瞬間暴雨傾盆，我呆呆地站在路中央，壓抑的情感霎那間決堤，洶涌而來的悲傷和寂寞向我襲來，淚水混雜著雨水流到地上，我開始驚恐，不知所措。你沖過來抱住我，傾力相擁時我聽到了你濃重的哽咽：“沒事的，沒事的，還有我，還有我……”我失去了意識，耳邊只聽得見你喃喃的重復(fù)。我僵硬的身體漸漸放松，雙手抱緊了你。我們相擁，在雨夜泣不成聲。我只知道，抱著你就很溫暖，膽怯的我不再恐懼。

天空逐漸放晴，你也變成我天空的陽光，照亮每一片陰霾。你告訴我：“她們離開了我還在，我不會丟下你一個人。暴風(fēng)雨逐漸過去，我們應(yīng)該做快樂的孩子?！蹦阋淮斡忠淮蔚爻覀冏钍煜さ母?，我一點一點地從絕望中站了起來。我知道，你手掌里的溫暖給了我重新站起來的力量。因為有你，我再也不怕暴風(fēng)雨和黑暗。

蟬鳴連天，我走到了回憶盡頭。手心里是離別時你手心的溫暖綿長，厚實的力量讓我學(xué)會在沒有你的地方也要堅強。

親愛的朋友，想起你時很溫暖。

寫蟬鳴的作文【篇9】

“小鳴，看著點啊！球都飛了。小莉嘟著嘴說道。不知多少次夢里出現(xiàn)一段這樣的片段。

童年，我和小莉的關(guān)系可以說是青梅竹馬了。在到了每個夏天的時候，她都會取笑我：“小鳴，你的父母為什么會給你取這個名字啊。夏天正好蟬鳴。你媽媽不會是根據(jù)這來給你取名字的吧！當(dāng)她這么說時，我只有對著她傻笑。童年終于是要過去的。只留下了點點回憶。

到了上學(xué)的年齡，我和小莉到了同一所學(xué)校上學(xué)。我們每天牽著手唱著歌上學(xué)和回家。這樣一直到了初中。一次我和小莉牽著手到學(xué)校時被我們班一個十分可惡的同學(xué)看到了，他去和我們的老師說了，老師有打電話給我們的家長。當(dāng)我回到家時被父母吼了一頓。那時，我知道了我現(xiàn)在不可以和女孩子牽手了。但心中卻在想為什么啊，我和小莉是最最好的朋友為什么不能牽手?。∽詈?，我還是沒有和小莉再牽手了。

幾天后，小莉家門口來了一輛汽車。小莉一家人都坐這輛車走了。父母說他們搬家了，小莉也轉(zhuǎn)學(xué)了。從那以后我再也沒有見過小莉。

單調(diào)的路線，無聊的課程，我開始變壞。抽煙，喝酒，打架等等我什么都學(xué)會了。成績一落千丈，成了班上甚至學(xué)校的問題學(xué)生，老師們一提到我就頭疼。

寫蟬鳴的作文【篇10】

中午最悶熱的時候，俯首寫作業(yè)的我，突然聽到了蟬的鳴叫聲。那聲音此起彼伏，讓人的內(nèi)心不由升起一陣厭煩，多聒噪的聲音呀。怪不得鮮少有人用華麗的詞藻來贊美蟬，它只能與蒼蠅、蚊子為伍，成為人民深惡痛絕的對象。

我想，蟬為什么總在夏日炎炎的時候鳴叫，難道它自己就不覺得煩躁嗎？在好奇心的驅(qū)使下，我開始查閱資料。原來，我們看到蟬在樹上鳴叫，是它在尋找愛人。蟬找到愛人之后產(chǎn)下卵，把卵留在樹枝上，直到樹枝腐爛，掉落到地面，蟬的幼蟲才有機會進入地下。這些幼蟲要在地下生長三到七年，有的要長達十年，然后破土而出，再爬上樹，褪去外殼，變成有翅的蟬，開始鳴叫。蟬的鳴叫是為了新一輪的開始，它從幼蟲爬上樹變成蟬，到它鳴叫，找到愛人，產(chǎn)下卵，死去，這個過程卻僅有二周時間。

頓時，我覺得蟬的一生是多么不容易呀！只為了夏天里的一聲鳴叫，它們要在地下度過漫長的歲月。雖然，它在枝頭鳴叫的時間是那么短暫，但它們從來沒有抱怨，沒有放棄，為了在夏日炎炎的午后燦爛地表現(xiàn)自己，它們拼盡全力，在生命的最后時刻也不曾放棄亮相自己的機會。

當(dāng)秋天的第一陣風(fēng)輕輕吹過，我們便再也聽不見蟬的鳴聲了。它輝煌而來，又輝煌而去。就像人民所說的那樣，我們無法增加生命的長度，但我們能增加生命的厚度。

寫蟬鳴的作文【篇11】

聽，夏天雨滴“滴答滴答”的聲音；聽，夏天海浪“嘩啦嘩啦”的聲音；聽，夏天小朋友玩耍的聲音……。

清晨，天空中下起來蒙蒙細雨，有的雨滴落在地上，有的雨滴落在屋檐上。滴答滴答，它們投入了大地母親暖和的懷抱。滴答滴答，這聲音就像一首夏天的樂曲，樂曲吹奏完之后，天邊就泛起了一座錦繡的彩虹橋，這座彩虹橋通往明媚的夏天。

海灘上，一陣陣海浪“嘩啦嘩啦”的沖向海岸，帶來了小螃蟹，小海螺，還有綠油油的海草。小螃蟹被沙灘上玩耍的人擋住了去路，它揮舞著大鉗子，似乎在說：“讓一讓，你擋住我通往夏天的路了！”一陣海風(fēng)吹過，我拾起了一個海螺，聽！它在講《海的女兒》的故事，故事真出色?。?/p>

聽完故事，我又回到了家里，“編，編，編花籃，花籃里面有小孩……”樓下傳來陣陣小朋友們歡笑的聲音，我也好想加入他們的游戲，于是我“咔嚓咔嚓”啃了兩口西瓜，奔下樓去，和他們一起玩耍。這是孩子們嬉戲的聲音。

夏天居然有這么多聲音，它們組合在一起奏響了一曲夏天的贊歌！

寫蟬鳴的作文【篇12】

夏天的聲音就猶如一首交響曲，動聽悅耳。

蟬就如一位夏天“歌星”中的佼佼者。大樹就像是它的舞臺，讓它一展歌喉。就算有些煩躁，但依然很悅耳。

每每到了傍晚，總能聞聲“知了——知了”似乎在說：“夏無邪熱，夏無邪熱?！蔽抑兰偃缦奶觳唤Y(jié)束，它是不會停下的。在別人眼里它是一只沒用的蟲子，而在我眼里它是夏天的佼佼者。

而田雞就是歌唱家了。為什么它們不一樣呢？由于田雞的歌聲是有節(jié)奏，有旋律的，所以把它稱為“歌唱家”。

每次走到稻田旁，總能聞聲“呱呱”的聲音，那是田雞在捉害蟲呢！只聽得“嗖——”的一聲，就把害蟲抓住了。

而在夏天，我們常常聞聲的應(yīng)該就是雨了吧。而雨可以稱為夏天的“歌王”了。

在夏天，幾乎天天都會下一場雨，而且每次都是傾盆大雨，它來得快，去得也快。一開始還只是蒙蒙細雨，但過了一會兒，就越下越大。緊接著，一道閃電劃破了天空，發(fā)出“轟隆隆”的聲音，雨下得更大了，如同千軍萬馬在草原上奔跑呢！而雨就如飄起來的煙霧一樣看不清前面的景物。

啊，我愛夏天，我也愛夏天的各種聲音。

熊和啄木鳥作文分享六篇

讀了這篇網(wǎng)絡(luò)文章我們對于“熊和啄木鳥作文”的理解更加深刻了，在作文中每個人都有自己的觀點和思考，寫作使我們更明確地悟出和傳達周圍事物的多樣性之美。寫作文要首先進行構(gòu)思，保證有一定的思路和想法再去寫，你一般都會在網(wǎng)上搜尋什么樣的作文呢？

熊和啄木鳥作文 篇1

一天又一天，一年又一年地過去了，錦繡而謙虛的孔雀變得越來越高傲了，許多鳥兒都開始討厭她了。而啄木鳥呢，仍有一顆善良但又脆弱的心。只在那一瞬間，故事便發(fā)生了。

見過孔雀的鳥兒，99%的都找孔雀簽名。那一次，孔雀見到了啄木鳥，就高傲地說：“喲，看那兒是誰呀，長這么丟臉也不找我簽名！”啄木鳥用蚊子一樣小的聲音低著頭回答：“我是啄木鳥醫(yī)生，我……我不需要您的簽名?！笨兹笟鈶嵉卣f：哼，連我的簽名都不需要，我說你，真笨！其他什么不干非要找個醫(yī)生的職業(yè)來干，還沒我這個“鳥蔡明星”的一半兒！啄木鳥聽后心都快碎了，像一片爛枯葉，風(fēng)一吹被撕成兩半了。這時，天上烏云密布，整理時下起了傾盆大雨，啄木鳥被淋成了一只“落湯雞”，她便哭著回家去了。

第二天，是選舉鳥族“總統(tǒng)”的日子，啄木鳥固然不怎么清醒，但她仍是飛到了競選場地?！班?，我是今天的主持人啾啾麻雀?！敝鞒秩肃编甭槿竵碇鞒?，這時，孔雀才到達競選場地，她今天穿得非常漂亮，戴著水晶耳環(huán)、粉色帽子，穿戴彩色裙子，還化了妝。突然，一棵大樹倒了，啄木鳥趕快用聽診器去看大樹怎么樣了，原來，一只青蟲正在大樹身體里做操，啄木鳥給啄了出來吃掉了?！班?，舉腕表決，誰是百鳥之王，同意孔雀的舉手，全場沒有一個舉手。同意啄木鳥的舉手！”整理時大家都舉起了手?！拔夜及嬴B之王是啄木鳥！”“啄木鳥萬歲！……”霎時，人們的呼喊聲響徹云霄。

從此以后，孔雀知道了錯。瞧，孔雀只好當(dāng)了護士，正在和啄木鳥一起給樹木治病呢！

熊和啄木鳥作文 篇2

森林中最偉大的捕蟲英雄是啄木鳥。看，啄木鳥飛到了這個樹枝上。鋼爪牢牢地抓住樹枝，鑿子般的嘴啄樹皮，一條又大又肥的綠色蟲子被啄木鳥吃進肚子里。這時又引來一陣歡呼。然而，他的死對頭蚜蟲卻因其他害蟲而憤憤不平。啄木鳥殺了別人，得到了大家的稱贊，而我只吃了一點樹皮。為什么我要被大家歧視？真相是什么，真相是什么？

所以他們聚在一起討論如何打敗該死的啄木鳥。一只小甲蟲說：“我們可以給他一根金條，這樣他就不會再吃我們了。久而久之，就會變成弱鳥?！薄４蠹叶颊J(rèn)同這個方法。一天，天氣晴朗，風(fēng)平浪靜，啄木鳥又來捉昆蟲了。這時，一只小青蟲背上拿著一根金條走了過來，假裝很有禮貌地說：“啄木鳥，我們的身體成分在.這么臟，怎么能被你高貴的身體冤枉呢？”我這里有一根金條。你想怎么用就怎么用。啄木鳥一聽，大笑著抓起金條說：謝謝。他頭也不回地飛走了。

啄木鳥拿著金條去豪華的森林海鮮館吃。轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，啄木鳥的金條已經(jīng)花光了。這個時候他已經(jīng)胖到連飛行都成了問題。這時，天牛、蟬、蚜蟲早已覆蓋了整片森林，而他只是想抓住害蟲，摔倒了。過了很久，他一只害蟲也抓不到。他們在上面爬上爬下，不時對著它吐舌頭：笨鳥，飛起來，你不想吃我嗎？飛鳥，飛吧，我在等你。你是雞還是鳥？為什么連樹枝都爬不起來？

他聽著那些傷人的話，眼里閃著淚光。我跌跌撞撞地走出了森林，再也沒有回來。

熊和啄木鳥作文 篇3

倘若我是一只啄木鳥，我要在天空自由飛翔，在森林中開心的唱歌，幫大樹治病，幫人類捉害蟲。

我有一身好看的羽毛，我最自豪的地方就是我那長長的嘴巴，由于它是我要緊的治病工具。

有一天，我正在一片樹林里開心的飛行，突然看見一棵大樹葉子變黃了，風(fēng)輕輕吹過，片片發(fā)黃的樹葉就伴隨風(fēng)飄落下來?？吹竭@樣的情況，我想：“目前是夏季，樹木長得應(yīng)該非常茂盛啊，可是這棵樹如何快要死了的樣子呢?肯定有問題!”

我立刻像箭一樣迅速的飛過去，站在一根比較粗大的樹枝上，用我尖尖的嘴在樹干上啄來啄去。啄了一會我發(fā)現(xiàn)一片樹皮比較空，于是快點將樹皮啄開，發(fā)現(xiàn)了一個小洞。我將長長的的嘴巴伸進樹洞里。我發(fā)現(xiàn)了一條很大的蟲子。于是我張開了我的大嘴，把這條蟲子吃下了肚子。我又繼續(xù)在樹干上啄來啄去，不一會，我吃掉了好幾條蟲子。最后我在大樹的另一側(cè)樹干上發(fā)現(xiàn)了蟲子的老窩，窩里有好多蟲子，還有蟲嬰幼兒。我又張開了大嘴，把這部分蟲子全吃光了。我拍拍翅膀籌備離開，這個時候一陣風(fēng)兒吹來，樹葉沙沙的響著，仿佛是大樹在向我說著感謝的話語。

我真是太牛了!不只幫大樹治好了病，又把我的肚子填飽了。這叫兩全其美。

倘若我是啄木鳥，我為自己是大樹的大夫而自豪。

熊和啄木鳥作文 篇4

森林里有一棵大樹生病了，它整天愁眉苦臉，疼得淚流滿面。葉子也漸漸變黃，一片片地掉落了。

一天，一只啄木鳥經(jīng)過，聽到大樹在哭泣，就上前關(guān)切地問道：“您怎么了，為什么會如此傷心啊？”大樹停止哭泣，有氣無力地說：“我生病了，身上有蟲子咬得我好難受。”

聽了大樹的話，啄木鳥說：“您別著急，讓我來幫您吧。”它急忙飛到大樹身上，“篤篤篤……”用它又尖又硬的長嘴把樹上的蟲子一條一條小心翼翼地叼出來，吞進肚子吃掉了。不一會兒，大樹身上的蟲子就被啄木鳥給全部消滅了。大樹十分感激，連聲道謝：“您真不愧是森林醫(yī)生??！”啄木鳥笑著說：“這都是我應(yīng)該做的?！闭f完就展翅飛走了。

過了幾天，大樹恢復(fù)了健康，又變得枝繁葉茂了，葉子在陽光的照射下閃閃發(fā)亮，露出了燦爛的笑容。

熊和啄木鳥作文 篇5

我們的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，有高大的楊樹，有挺拔的法國梧桐樹，還有碧綠的草坪。他不光是我們學(xué)生向往的地方，這不，連啄木鳥都被吸引來了。

我們這些城里的孩子是很少見到鳥的，更不用說是漂亮的啄木鳥了。啄木鳥剛來的那幾天，每次下了課，同學(xué)們都會不約而同的來到樹下，高興地看著、議論著啄木鳥。剛開始的時候，啄木鳥還有點害怕，后來時間長了，啄木鳥和我們熟悉了，他也不亂飛了，這下，我們可以仔細的觀察了。

啄木鳥可好看了，它身上的顏色非常鮮艷，一半白地耀眼，一半黑地透明，一對眼睛雖然小小的，但看上去非常有神，最特別的是它那嘴巴，長長的、尖尖的，足以把樹干里的蟲子捉出來。它非?；顫姡浅C靈，常常揮動著它那黑色的翅膀自由的飛翔，一眨眼的功夫，便由這邊的大楊樹上飛到了那邊的梧桐樹上。

我最喜歡看啄木鳥的飛翔了，我常?？吹某隽松瘢拖裎易约河辛艘粚嵃椎某岚?，像鳥兒一樣自由的飛翔。

熊和啄木鳥作文 篇6

令人擔(dān)心的事情終于發(fā)生了，森林里唯一的一只啄木鳥病危了！

啄木鳥是大自然的醫(yī)生，每天都早出晚歸為大樹捉蟲子的事而操勞，近年來啄木鳥的歲數(shù)越來越大，森林里的害蟲也越來越多，它不分晝夜辛勞工作，終于累倒了。

啄木鳥奄奄一息，叫來飛行高手金腰燕，告訴它臨死前要見它的小侄兒一面，它住得很遠，你要帶一點干糧，再帶幾件衣服，還要

金腰燕覺得啄木鳥太啰嗦了，馬馬虎虎地說了一句：我知道了。其實它一點也沒放在心上，金腰燕只準(zhǔn)備了一點小米和幾條蟲子，就飛走了。

金腰燕剛飛走，屋里就炸開了鍋，愛收集東西的喜鵲說：啄木鳥一定有珠寶、鉆石之類的給它的侄兒。

喜歡搬弄是非的烏鴉說：對，我常常在茂密的林子里飛，一定有什么金銀珠寶。

善良的杜鵑說：不對，它的侄兒一定有靈丹妙藥，可以救啄木鳥。

而金腰燕急速飛行時，一張大網(wǎng)從天而降，一下子罩住了金腰燕，它剛要喊救命，這時金腰燕才發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上有好幾個破洞，原來，捕鳥人在收網(wǎng)的時候，少收了一張網(wǎng)，這個網(wǎng)經(jīng)過風(fēng)吹雨打，破了幾個洞，金腰燕才僥幸爬出來。金腰燕又累又餓，僅有的一點食物吃光了，還下起了雨，它只好在葉子下避雨。

第二天早晨，金腰燕好不容易找到了啄木鳥的侄兒，金腰燕說老啄木鳥病危了，小啄木鳥聽了很心急，趕緊跟著金腰燕回去。

它們來到老啄木鳥家的時候，老啄木鳥已經(jīng)去世兩天了。小啄木鳥沒有看到慈愛的姑媽，心里很傷心，這時，它看到床頭有一封信，打開信一看，信上只有短短的一句：留下吧，這里需要你！

爬鳴沙山作文系列

作文有助于學(xué)生更全面地認(rèn)識社會和文化的變化和發(fā)展，寫作文雖然不困難，但也需要我們下功夫，寫好作文的技巧你知道嗎？幼兒教師教育網(wǎng)為大家精選的這篇“爬鳴沙山作文”文章內(nèi)容詳實講解清晰，歡迎大家把這篇文章分享給自己的學(xué)生和學(xué)員幫助他們學(xué)習(xí)和成長！

爬鳴沙山作文(篇1)

大家和沙子一定不目生了吧，可是這兒的沙子為什么會鳴叫呢?由于呀這里的沙子在顯微鏡下的外形和普通的沙子可不一樣了，鳴沙山的沙子在顯微鏡下的樣子就很像蜂窩一樣，是凹凸不平，所以這兒的沙子會叫!

我們旅游團走進鳴沙山，這兒褐沙藍天，一群群健壯的駱駝，向山腰延伸過去，我仍是壓不住自己伎癢的心情，懇求地對媽媽說:“媽媽，我要騎駱駝!”

“好，來了鳴沙山，哪有不騎駱駝的理呢?”媽媽面帶微笑地說.

“真的!”我興奮地一躍三尺高，我們團長買了票，我、媽媽、雷阿姨和張見晗一支駱駝隊，我的駱駝石160號，我命它為“沙漠駝太子”，我的沙漠太子今年四歲，個頭挺高的，它蹲在那兒，我在師傅的幫助下騎了上去，那駱駝先把屁股一翹，我還沒有反應(yīng)過來，它就忽然站起來，我差點來了個狗吃死，駱駝?wù)酒饋恚呗愤€挺有意思的，他走路就像在舞蹈一樣，坐在上面的旅客可真無不爽，一顛一顛，有一種和坐車不一樣的感覺，我媽坐的那頭駱駝可真不講衛(wèi)生，我坐在后面真叫人吃不消，才走了不到500米，她的駱駝就在光天化日之下竟然拉屎，我差點就吐出來了，真叫人惡心，又走了一會兒，它又開始拉屎，這是什么駱駝呀!

我們跟著駱駝大隊，來到了鳴沙山，鳴沙山上有一個滑沙的地方，這恰是我的所愛，我們下了駱駝脫了鞋子，向鳴沙山爬去，這可為難我們了，山這么高怎么爬得上去呢?我把手向沙子里一插，用力向上攀，最后連滾帶爬的上了山，到了山頂，已經(jīng)上氣不接下氣，滑沙的工具是用一些竹子做的，把竹子光滑的一面鋪在下面，把周圍用木板定起來，做成一個凸出來的框架，我們就坐進去，剛開始我非常的緊張，你想啊，這么高的地方滑下去，能不恐驚嗎?很快就輪到我了，我害怕的雙腿發(fā)抖，最后在師傅的幫助下坐上了滑板，雙手向后，坐好以后，師傅把木板向前一推，木板飛快的向下沖去，我心想慢點兒，只見面前的沙子飛揚，看不清晰，木板急速向下沖了去，我坐在上面越來越不害怕了，覺得非常的好玩，風(fēng)猛烈地向我吹來，后來木板打到了平地，慢慢地停了下了。

等他們都滑了下來后，我們穿上鞋子，騎上駱駝向月牙泉挺進了!

爬鳴沙山作文(篇2)

當(dāng)時的天真熱，大地上一片火熱，陽光強烈地照射著。連地上的柏油馬路也被曬得快要融化了，散發(fā)出一般刺鼻的味道。雖然紫外線太強，但是也阻擋不了我們一家人的旅行——我們一家人正在進行“青海七日游”。今天，我們要去著名的鳴沙山。

剛走進大門，我就被眼前的一幕所驚呆了——眼前到處是一大片一大片的沙漠，哪里都是金黃色的沙子。我摸起地上的沙子，沙子在手里顯得十分耀眼。慢慢張開手，沙子便隨著微風(fēng)飄去，不再留下任何痕跡。走上去，軟綿綿的。好像走在地毯上面一樣。走著走著，就感覺陽光非常刺眼，到處都是灼熱的沙子，像走進了微波爐一樣。這時，我看見前面好像有一個水池，我正好口渴了，就走過去想要喝一口清涼的池水。突然，那片池水便消失了蹤影。我這時才明白，沙漠里最有名的是海市蜃樓。所以剛剛看見的都是假象。

沒過一會兒，就看見一群駱駝。它們有的趴在地上；有的站在水桶邊喝水；有的在漫無目的的走來走去……駱駝們的樣子也各不相同：有的腿長一點，有的腿短一點，有的脖子長一點，有的脖子短一點，有的尾巴長一點，有的尾巴短一點……我看著看著心里就癢癢的，恨不得左腳一個駱駝，右腳一個駱駝——當(dāng)然，這是不可能的事，爸爸看見我這么想騎駱駝，就滿足了我的要求，我們便“開著法拉力”，來到了沙漠的另一邊。

剛才駱駝，就感覺與之前截然不同，這里非常涼爽，時不時有清風(fēng)拂過，沙子顏色也變得像淡黃色了，天空依舊是晴空萬里，卻讓人心曠神怡，再往前走，就能看見著名的月牙泉。雖然月牙泉能夠讓人覺得是泉水，但是對于現(xiàn)在有現(xiàn)在有小賣部的沙漠來說，已經(jīng)不算是什么了。讓我認(rèn)為，月牙泉已經(jīng)變得像沙漠里多余的東西，使它沒有價值了。天漸漸黑了下來，黃暈的日光斜射在沙漠上，那片金黃的沙子卻突然閃出微微的淡紅色，好像喝醉了酒一樣。沙子也漸漸變成深色，最后變成墨色。傍晚時候，上燈了，一點點黃昏的光，烘托出一片安靜而又慈祥的夜，瞬間，月牙泉邊上的塔樓好像萬丈光芒，照亮了沙漠里每一個角落，人們也被塔樓吸引，一個個都進去了。我們便在塔樓上，與月牙泉拍下最后一張照片。這時，駱駝隊又回來了，我們便依依不舍的離開了這里。我往后看去，沙漠在月光底下照射出輪廓和模糊的背影，好像正含著淚，跟我們告別。

沙漠給人的感覺是冷清的，但給我的感覺是溫和的。

爬鳴沙山作文(篇3)

鳴沙山是敦煌邊上的一個旅游勝地，以滿山的沙子著稱。

今年夏天我隨父母終于來到了日思夜想的鳴沙山游玩。一進入口處眼前便豁然開朗：一個接一個的黃色沙丘，構(gòu)成一幅幅綿延起伏的美麗畫卷。放眼望去，遠處的一大片黃色里，偶爾有幾只駱駝在風(fēng)沙中不緊不慢地地走過，突然一陣狂風(fēng)掃過，風(fēng)卷著沙子撲面而來，打得人臉上生疼。這飛沙走石的場面看上去真是蔚為壯觀，仿佛令人置身于真正的沙漠之中。

翻過幾座大沙山，就來到了這里最著名的地方------月牙泉。沙漠中的泉水三面環(huán)沙，卻沒被沙子掩埋，實在令人稱奇。這時天色漸晚，我有幸看到了沙漠里的日落。太陽的余輝向大地灑下一片片金光，天和沙漠好像連成了金黃一片，令人心曠神怡，這大概是鳴沙山中最美的時候。慢慢地，太陽的光芒漸漸的暗淡下去，它似乎舍不得這一切似的，把自己的最后一絲光芒灑在大地上，再輕輕地隱身到沙丘的后面，緩緩地從我的視線里消失。又過了一會兒，沙漠上連最后一絲光芒也褪去了，一切歸于沉寂和黑暗。這是我有史以來看過的最美的一次日落，令我永遠也不會忘記。

鳴沙山的沙美、鳴沙山的風(fēng)美、鳴沙山的水美、鳴沙山的日落更美，鳴沙山的一切都美得那么虛幻，卻又那么真實，讓人流連忘返。

爬鳴沙山作文(篇4)

去年假期，媽媽帶我去巴里坤，爬鳴沙山。

到鳴沙山了，我下了車，看見山上的人座滑沙板滑下來，真好玩！我迫不及待地沖向鳴沙山。剛到小橋時，我停了下來，看見一些小動物。你知道我看見了什么嗎？一會兒再告訴你。我繼續(xù)向山上走，剛到山下發(fā)現(xiàn)沒有階梯，我就直接上山。我奮力向上爬，可是經(jīng)常打滑，費了好大的力氣才上去。上去后我才發(fā)現(xiàn)旁邊不遠處有階梯！我沒管，準(zhǔn)備等媽媽他們上來后就一起滑下去。幾分鐘后，媽媽和其他人也到了。我們分三組往下滑，前面兩組都是媽媽的同事，我和媽媽是第三組。前兩組已經(jīng)滑下去了，媽媽怕滑到山腰時下不去，我說：“不用怕，媽媽，沒事的?！蔽艺J(rèn)為沙山是斜面的，只要工作人員推滑沙板時用的力氣大一點，就會滑的很遠，也會沒事的.。到了我們，我坐在前面，媽媽坐在后面，叔叔一推，我們就滑下去了?；臅r候，我很害怕，就緊閉雙眼，聽見呼呼的風(fēng)聲、滑沙板和沙子摩擦的“沙沙”聲和尖叫聲。過了一會兒，我感覺變慢了，就睜開眼一看，我們的板子停在草坪里面哩！原來，我們的滑沙板比別人滑的都遠。真好玩、真刺激呀！

下午，我們離開了鳴沙山。我走過小橋時又看見了它們——一群可愛的小蝌蚪！

同學(xué)們，鳴沙山真的很好玩，如果你有時間的話，一定要去哦！

爬鳴沙山作文(篇5)

今年暑假我和爸爸媽媽來到了祖國的大西北，玩了好多好玩的地方，有天下第一雄關(guān)嘉峪關(guān)、莫高窟、青海湖……但我覺得最好玩的是甘肅敦煌的鳴沙山。

來到鳴沙山，一眼就看到了一望無際的大沙漠。導(dǎo)游說鳴沙山之所以得名是因為沙子會發(fā)出響聲。不巧那天鳴沙山下大雨，騎不了駱駝。我們到了山腳下，坐上了越野車，司機囑咐我們系好安全帶，就向著沙漠最高的一座沙丘駛?cè)?，一路上越野車穿過高低不平的沙漠，車子一時上一時下，我總是一驚一乍，發(fā)出陣陣尖叫聲。大約十幾分鐘，越野車停在了一塊平整的沙漠中。

司機用手指著遠處最高的沙丘，告訴我們：登上前面那座最高的沙丘，就可以看到整個敦煌市。一下車，只見前方有許多人正在往沙丘上爬，密密麻麻，猶如一群螞蟻搬家。我飛奔過去，看見一節(jié)節(jié)木棧道，我順著棧道一步一步往上爬，大概爬了三分之二的路程，天空開始下起了雨，而且越來越大，伴隨著風(fēng)也越來越大。

我艱難的前進，突然，一不小心沒踩穩(wěn)，差點滾下沙丘。我回頭一看，??！好高啊！大約有十層樓高度，我心跳加速。爸爸在我后面說：“加油，兒子！”我聽見了爸爸的鼓勵，又鼓起了勇氣朝著山頂爬去。終于，我爬到了山頂，站在山頂上，我俯瞰整個敦煌市，又看見了一座連著一座的沙丘，像一座座金山。

鳴沙山是孩子堆城堡的樂園，剩下的時間我都在堆城堡。我在沙漠中筑起了一道城墻，做了城樓，挖了一條長長的水溝。在城外，做了幾個“敵人”。最后，城內(nèi)守方勝利，他們等到了援軍打敗了“敵人”。

不知不覺時間到了，我依依不舍的離開了鳴沙山。雖然這次沒能體驗騎駱駝，但鳴沙山真的很好玩，我推薦大家也到這兒玩。

鳥作文

寫作文最重要的是哪幾點？作文是語文學(xué)習(xí)中不可分割的一部分，寫作可以幫助我們更好地意識到自己的內(nèi)在需求和欲望。寫作文時應(yīng)當(dāng)采用通俗易懂、簡潔明了的句子，我們?yōu)榇蠹艺砹诉@篇有關(guān)“鳥作文”的研究報告，多多關(guān)注我們的網(wǎng)站我們將會為您帶來更多有價值的內(nèi)容！

鳥作文【篇1】

牛郎牽掛的織女，許先牽掛著白娘子，羅密歐牽掛著朱麗葉，牽掛是一顆心對另一顆心深深的惦記，是連接（親情、友情、愛情）感情的紐帶，牽掛是一份親情，是一縷相思，是一種幸福。牽掛是人與人之間一種最珍貴的情感，它沒有虛偽真真切切，牽掛是慷慨的給予與無私的奉獻，是深深的祝福和默默的祈禱。

牽掛是一種實實在在的、真真切切的細節(jié)行為：買一粒藥丸，送一杯熱水是牽掛的表現(xiàn)，問一聲“早上好”，道一句“晚安”，是牽掛的表現(xiàn)，一個電話，一句言。是牽掛的表現(xiàn)。而我就生活在這樣的牽掛中，父母對我的愛是無窮無盡的，就連一次外出，甚至一個動作，父母對我們真是無微不知。

冬天的時候，我上學(xué)都要騎自行車，而且那時天還很黑，我覺得沒有什么的，但媽媽爸爸可著急了，騎車時要向右行，要看著車點，天黑要不要拿手電啊，天冷別忘了帶手套，記得把早飯吃上……雖然我覺的他們很嘮叨，但是我知道他們也是為我好啊。父母對我們真是牽掛到了極點啊。

上次軍訓(xùn)中，因為去的地方比較遠，我拿了一個小包，剛要走，媽媽見了，趕快把我的包拿過來，裝上了衣服，后來又給我買了許多水果和吃的，全給我裝了起來，我說不用拿著莫多，但媽媽不聽又給我裝了許多，還把手機給了我，說有是打電話。我說又不用，但媽媽還是個我裝上了，終于媽媽不裝了才讓我走了。

到了那之后，我正在吃水果忽然電話響了，一看是媽媽啊，問這問那掛了之后。不過10分鐘又是媽媽個我打了電話，這一天了媽媽經(jīng)給我打了很多次，媽媽的心好像飛了過來，時刻牽掛我?？蓱z天下父母心。父母對我們雖然很嘮叨，但我們也不要怨父母，我們要多為父母想一想。

父母的牽掛就是一種特別、溫暖的愛。就像一片云，隨著天空的飛鳥四處漂蕩，縈繞在子女的心中，猶如山間小溪，清澈透明。

鳥作文【篇2】

在一片古老的森林里，有許多的在動植物在這里繁衍生息。可是這幾天，森林里來了一位不速之客——土撥鼠。一天早晨小兔子雪兒早早起了床準(zhǔn)備向大樹爺爺問候，可是，它剛剛出家門，就掉進了一個坑，把它白雪般的絨毛給染成黃色的了。雪兒懊惱地站了起來，發(fā)現(xiàn)自己的院子已變成了到處都是坑的土地了。而且自己的蘿卜菜地里的蘿卜也早已被動物洗劫一空。雪兒立馬跑到樹爺爺那去，到了樹爺爺那兒，它發(fā)現(xiàn)有許多小動物圍在那兒，雪兒一一詢問后，才發(fā)現(xiàn)，原來所有的小動物遭遇和自己一模一樣。雪兒問樹爺爺：“樹爺爺，為什么我們家會變成這樣呢？”樹爺爺說：“我也不知道啊，不過每天半夜，我都會聽見打地洞的聲音和吃東西的聲音。”雪兒說：“要不然的話，我們大家想想辦法，引出那個十惡不赦的大壞蛋?！庇谑牵蠹业哪X袋飛速運轉(zhuǎn)。這時小貓咪蜜蜜說：“要不然我們用食物把它引出來。”小兔子甜甜說：“可是我們不知道它喜歡吃什么??？”雪兒說：“對了，菜地里種的最多的是蘿卜。丟的也是蘿卜，那它肯定喜歡吃蘿卜。”于是，它們拿出儲藏的蘿卜做了一個陷阱，到了深夜，“兇手”終于來了，雪兒拉了一下陷阱的開關(guān)，“兇手”竟是土撥鼠——紅紅。紅紅發(fā)現(xiàn)大家發(fā)現(xiàn)了自己，連忙打地洞逃走了。第二天清早，大家來到紅紅家，發(fā)現(xiàn)紅紅正在悠閑地吃著蘿卜。大家問它：“你為什么偷吃我們的蘿卜？”紅紅說：“我愛怎么樣就怎樣，從今以后，這森林就是我的了。”大家把紅紅告上了森林法庭，經(jīng)過一番激烈地談判，最終，紅紅被判終身囚禁。

在雪兒和小動物們地努力下，趕走了不速之客——土撥鼠紅紅。

鳥作文【篇3】

說明文簡介

概述

涵義：說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。說明文實用性很強，它包括廣告、說明書、提要、提示、規(guī)則、章程、解說詞、科學(xué)小品等。

基本信息

簡介

說明文是一種以說明為主要表達方式的文章體裁[1]。它通過對實體事物科學(xué)的解說，對客觀事物做出說明或?qū)Τ橄笳淼年U釋，使人們對事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類、成因、功能，關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍?、特點、來源、演變、異同等科學(xué)地認(rèn)識，從而獲得有關(guān)的知識。

(內(nèi)容具有高度科學(xué)性；結(jié)構(gòu)具有清晰的條理性；語言具有嚴(yán)密準(zhǔn)確性)。

分類

按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，說明文可分不同的類別：

依據(jù)說明對象與說明目的的不同，把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。但是，有時在一篇說明文中，介紹事物與闡述事理往往是交錯使用的。 事物說明文的說明對象是具體事物。通過對具體事物的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點、用途等作客觀而準(zhǔn)確的說明，使讀者了解、認(rèn)識這個或這類事物。 事理說明文的說明對象是某個抽象事理。將抽象事理的成因、關(guān)系、原理等說清楚，使讀者既要知其然也要知其所以然，明白這個事理“為什么是這樣”是其主要目的。

事物說明文的特點：事物說明文指在介紹某一事物的形體特征。

事理說明文的特點

說明文雖是以說明為主要表達方式的一類文種，但若沒有其他表達方式（如敘述、議論、描寫等）的恰當(dāng)配合，則無法圓滿地完成向讀者介紹事物、解釋事理的任務(wù)；而從學(xué)習(xí)寫作說明文的角度講，如果能確切了解表達方式的綜合運用在說明文中的重要作用，注意準(zhǔn)確使用敘述、議論等方式來輔助說明，說明文就能寫得有聲有色，文采斐然。

總之，說明文不僅要說明“是什么”，還要說明“為什么”。

說明順序

總體

說明要有順序，這是使說明內(nèi)容條理化的必要條件。常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。

說明的時間順序和記敘的時間順序相似。

邏輯順序

邏輯順序是常見的說明順序之一。

邏輯順序即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果等等一一介紹說明。不管是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點、概念、原理、技術(shù)等，都適用于以邏輯順序來說明凡是闡述事物、事理間的各種因果關(guān)系或其他邏輯關(guān)系，按邏輯順序?qū)懽髯顬檫m宜。

說明的邏輯順序，是指依據(jù)事物之間或事物內(nèi)部各部分之間的關(guān)系來確定說明內(nèi)容先后的。

事物之間的關(guān)系雖然錯綜復(fù)雜，但總是有主有次，有因有果，有一般的也有個別的，有普遍的也有特殊的，作者依據(jù)這些來安排說明內(nèi)容的先后順序，就容易把事物之間的關(guān)系說清楚，將繁復(fù)的內(nèi)容介紹得有條不紊。

邏輯順序主要分成12種——從原因到結(jié)果、從主要到次要、從整體到部分、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從具體到一般，反之，從結(jié)果到原因、從次要到主要、從部分到整體、從具體到概括、從本質(zhì)到現(xiàn)象、從一般到具體。

鳥作文【篇4】

一、說明文分類：

①、按說明對象分：事物說明文、事理說明文

②、按語言特點分：平實性說明文、文藝性說明文(科學(xué)小品或知識小品)(語言生動形象的說明文，多用描寫)

二、怎樣把握說明對象的特點

1、題目2、開頭3、關(guān)鍵詞句 (比如：運用了說明方法的語句、中心句)

三、說明方法分類、作用及標(biāo)志

1、分類和作用：

舉例子：舉了××例子，具體真切地說明了說明對象的××特點。

打比方：把××比作××，形象生動地說明該說明對象的××特點，通俗易懂，增強了文章的趣味性。

作比較：把××與××作比較，突出強調(diào)了被說明對象的××特點(地位、影響等)。

列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該說明對象的××特點。

分類別：條理清楚地說明了說明對象的××特點。

下定義：簡明周密地揭示了說明對象的××本質(zhì)和內(nèi)涵。

列圖表：直觀形象地說明了事物的××特點。

作引用：引用××來說明說明對象的××特征，增強說服力。

作詮釋：具體充分地解釋了說明對象的××特征(或概念)，通俗易懂。

摹狀貌：生動形象地寫出了說明對象的××特征。(表達方式是描寫)

2、這些說明方法有何標(biāo)記?

⑴下定義：是，這就是，叫。

⑵分類別：有幾類(種)，一種是，另一種是。

⑶舉例子：例如、又如、比如、再如、譬如，舉例要具體。

⑷作比較：而、比，和相比，相較而言，較之于。

四、、順序

⑴空間順序：多用于寫建筑物的結(jié)構(gòu)或某一景觀

⑵時間順序：說明事物的發(fā)展變化，多用于介紹事物的演變過程。

⑶邏輯順序：說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，多用于說明事物原理或使用方法。

a、 先總說后分說：總分;分總;總分總 b、 先主要后次要。

c、 先原因后結(jié)果。 d、 由現(xiàn)象到本質(zhì)。e、由形態(tài)、分類到性質(zhì)、用途

f、 由一般到特殊。 g、 由整體到局部。 f、

五、說明文語言的特點

準(zhǔn)確、嚴(yán)密、平實、簡明 (科學(xué)小品：生動、有趣)。

鳥作文【篇5】

苦瓜的形狀有點像玉米棒子，又有點像絲瓜，淡綠色的表皮上隆起許多小疙瘩，摸上去很粗糙，聽它的名字就讓人嘴里泛起一種苦澀。

記得小時候，我常去外婆家玩，那時外婆住在鄉(xiāng)下，種了很多蔬菜，然而我最討厭的是苦瓜。聽別人說苦瓜很苦，我不敢嘗苦瓜，總是纏著外婆把苦瓜地種上我最愛吃的土豆、黃瓜和番茄，可是她每次都不答應(yīng)。我和哥哥想毀了那幾株還沒發(fā)芽的苦瓜，但又怕外婆生氣，只好放棄了這個念頭。

陽春三月，苦瓜籽發(fā)了芽，芽嫩綠嫩綠的，又過了一個月，小芽順著地面長，抽出了一米來長的藤蔓，于是，外婆給它搭了個架子，藤像是長了眼睛似的沿著它往上爬，經(jīng)得住狂風(fēng)的打擊，蘊藏著無限生命力。

到了吃苦瓜的時候，我們?nèi)胰ネ馄偶易隹汀Ｍ馄艧丝喙铣慈馄?，爸爸從盤里夾了幾塊苦瓜，要讓好好品嘗，我勉強地苦瓜放進嘴里。

爸爸問我："味道怎么樣?""真苦!" 我如實地說。" 你再品嘗一下!""這有什么好品嘗的……""不僅清香，還有點甜味，是不是?"經(jīng)過爸爸的一番提醒，真的，這苦澀中還真有點甜呢。

爸爸幽默地說："這叫做苦盡甘來!" "苦盡甘來!"我慢慢地體會這句話，似乎一下子懂得了許多道理。

鳥作文【篇6】

摘 要：說明文閱讀教學(xué)在中學(xué)語文教學(xué)中處于比較薄弱的環(huán)節(jié)，教學(xué)中應(yīng)該注意回歸語文本體，切忌把說明文閱讀課上成科學(xué)知識課；挖掘情趣，使學(xué)生喜聞樂學(xué)；關(guān)注文本的言語特色，引導(dǎo)學(xué)生從一般規(guī)律中發(fā)現(xiàn)特殊性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

關(guān)鍵詞：說明文閱讀教學(xué) 存在問題 解決措施

現(xiàn)行中學(xué)語文教材中說明文教學(xué)有著舉足輕重的地位，說明文閱讀在中考現(xiàn)代文閱讀中往往占有半壁江山。然而說明文的教學(xué)歷來是中學(xué)語文教學(xué)中的“老大難”，教學(xué)中的去語文化嚴(yán)重，整堂課都在講科學(xué)知識，沒有了語文的味道。說明文也是中學(xué)生最不愿意學(xué)的一種文體，學(xué)生感覺內(nèi)容枯燥乏味。這造成了說明文教學(xué)長期處于低效狀態(tài)，使其處于中學(xué)語文教學(xué)中比較薄弱的環(huán)節(jié)。結(jié)合說明文教學(xué)中存在的問題，筆者認(rèn)為教學(xué)說明文可從以下幾方面入手。

一、回歸語文本體，切忌把說明文閱讀課上成科學(xué)知識課

崔巒先生說“要把課上成語文課，上成所教那個年段的閱讀課，上成所教那種類型的閱讀課。做到年段目標(biāo)準(zhǔn)確、鮮明，不缺位，不越位?！睙o論哪一類文體的教學(xué)，都要有明確的教學(xué)目標(biāo)。在說明文的教學(xué)中，目的是要讓學(xué)生學(xué)習(xí)對選文內(nèi)容進行表達時所采用的語言手段和方式，而不是讓學(xué)生學(xué)習(xí)教材中的選文內(nèi)容。一位教師執(zhí)教葉圣陶的《蘇州園林》，制定了兩個學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解蘇州園林相關(guān)知識；2、學(xué)習(xí)說明方法。“了解蘇州園林相關(guān)知識”，這不是語文課的活，因為“蘇州園林相關(guān)知識”只是“課文內(nèi)容”，而不是“教學(xué)內(nèi)容”。 學(xué)習(xí)《看云識天氣》，難道就要學(xué)生學(xué)會看云識天氣嗎？這一教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計偏離了“語文”，照此目標(biāo)實施教學(xué)，語文課豈不演變成了科學(xué)知識課？再說第二個目標(biāo)，學(xué)習(xí)另外一篇說明文，關(guān)于說明方法的文體知識還要不要學(xué)？如果還要學(xué)的話，那么關(guān)于“這一篇”的學(xué)習(xí)目標(biāo)又如何體現(xiàn)？

學(xué)習(xí)《故宮博物院》一課，有的老師們制作了精美的多媒體課件，展示大量的故宮圖片資料和視頻資料，給學(xué)生介紹故宮的悠久歷史、故宮曾經(jīng)的歷代帝王、清宮皇帝登基大典的情景??這哪里像是語文課？語文姓“語”，改名換姓之后的語文課就不再是語文課了。關(guān)于說明文的閱讀教學(xué)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》第四學(xué)段課程目標(biāo)是這樣表述的：“閱讀科技作品，注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法?！比私贪嬲Z文八上第三單元的導(dǎo)讀是這樣寫的：“學(xué)習(xí)本單元，要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，要理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言?！痹凇洞笞匀坏恼Z言》這一課所在的第四單元的單元目標(biāo)中寫到：“??在探索自然奧秘的過程中，要講究科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的思想方法?閱讀這些課文，可以培養(yǎng)注重觀察、講究實證的科學(xué)態(tài)度，求真創(chuàng)新的科學(xué)精神，還可以學(xué)習(xí)正確的科學(xué)方法?”王尚文先生認(rèn)為，“語文教學(xué)的基本內(nèi)容是言語形式??啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生感知、體驗作品的言語形式，這是閱讀教學(xué)的中心環(huán)節(jié)?！卑盐樟诉@個原則，我們就會把說明文教學(xué)的課堂真正還給“語文”。

二、挖掘情趣，使學(xué)生喜聞樂學(xué)

倘若每節(jié)說明文教學(xué)一開始就能使學(xué)生很輕松地進入學(xué)習(xí)境界，學(xué)生就不會覺得學(xué)說明文是一種負擔(dān)，教學(xué)效果就會好些。這就需要教師精心導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。如在教學(xué)《落日的幻覺》時，筆者播放了一段落日的視頻，讓學(xué)生說說看到的落日有什么特征。學(xué)生觀察后七嘴八舌地說開了。接著又問：“落日與我們平時所看到的太陽有何不同？”有些同學(xué)發(fā)出了疑問：“同是一個太陽，差異為什么這么大呢？”此時筆者趁勢導(dǎo)入：“《落日的幻覺》一文就向我們說明了存在這些差異的原因?！边@樣的導(dǎo)入使得學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣高漲，積極性被調(diào)動起來，課堂氣氛十分活躍，學(xué)生在輕松氛圍中掌握了課文內(nèi)容，提高了能力。在教學(xué)《奇妙的克隆》時，筆者設(shè)計如下問題：“多利是世界上第一只克隆羊，克隆到底是怎么一回事呢？世界上有沒有克隆人存在呢？”說到這時，同學(xué)們的積極性很快地調(diào)動起來了，連平時少言寡語的學(xué)生也紛紛議論開了，課堂頓時輕松活躍起來了。

興趣是內(nèi)然機，只有激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能收到好的效果，雖然說明文是“傳授知識的文字”，但它具有很強的趣味性，充分利用和挖掘教材中的趣味因素，是語文教師的一個基本功。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對于正處于求知欲旺盛期的七、八年級的中學(xué)生而言，說明文的課堂才不會寂然一片、毫無生機。

三、關(guān)注文本的言語特色，引導(dǎo)學(xué)生從一般規(guī)律中發(fā)現(xiàn)特殊性，激發(fā)學(xué)生的求知欲

（1）準(zhǔn)確周密有分寸的語言。盡管是說明類課文，作者依然特別注意推敲詞語，講究詞語的精當(dāng)、貼切。一類是科學(xué)術(shù)語的運用，說明語言具有準(zhǔn)確性、平實性、周密性和科學(xué)性的特征，文中表示的時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無誤。比如，《中國石拱橋》一文，“我國的石拱橋有悠久的歷史，《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了?！逼渲械摹按蠹s”“可能是有記載的”等詞語，就很好的體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性、科學(xué)性，保持著此類文本特有的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。另一類是生動化的表現(xiàn)手法，比如《生物入侵者》一文中，“事實上許多‘生物入侵者’正是搭乘跨國貿(mào)易的‘便車’達到‘偷渡’的目的的?！薄氨丬嚒薄巴刀伞钡仍~句的運用，形象地擬人化地說明了生物入侵的途徑，使得原本深奧的科學(xué)語言變得通俗化、趣味化了。文本解讀時緊扣這些語言，語文味也凸顯了。

（2）多樣的說明方法。常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方等，不同的說明文需要根據(jù)說明對象的特點，選用不同的方法。比如：《奇妙的克隆》一文中，作者就采用了下定義、列數(shù)字、舉例子等多種說明方法。課文第二自然段，“這種依靠父母雙方提供性細胞、并經(jīng)兩性細胞融合產(chǎn)生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。”這里運用了下定義的方法，給人清晰而準(zhǔn)確的概念。“一個細菌經(jīng)過20分鐘左右就可一分為二；一根葡萄枝切成十段就可能變成十株葡萄；仙人掌切成幾塊，每塊落地就生根??”

這里通過舉例子，讓我們知道了許多植物具有先天克隆的本領(lǐng)。

（3）精彩的布局結(jié)構(gòu)。文本的結(jié)構(gòu)特點，是作者說明思路的表征，是作者獨具匠心的體現(xiàn)，這同樣需要教師去認(rèn)真地發(fā)現(xiàn)，并形成讀者、作者間的認(rèn)知共鳴?！镀婷畹目寺　芬晃?，作者把“克隆”這一科技問題表述得條理清晰——什么是克隆？目前世界上在克隆研究上取得了哪些科研成果？克隆有什么益處？

有了這些方面的解讀，我們才會依據(jù)文本的特色內(nèi)容，確立文本的教學(xué)目標(biāo)，為有效的教學(xué)設(shè)計提供最好的支撐。

如果我們能寓教于樂，突出語文主體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，相信說明文的教學(xué)同樣精彩！

鳥作文【篇7】

“環(huán)?！边@一詞已經(jīng)在我們的心中生根了，我們的周圍有環(huán)保阿姨，城市志愿者……許多人都在為世界變得美麗二努力，可是世界上卻還是有人在破壞。

在我的小區(qū)了，總會出現(xiàn)這么一個狀況，有人會在路中央撒上中藥渣，這些中藥渣會發(fā)臭，而且使得道路十分難走，雖然清潔工阿姨會來掃，可是路中央總會留下一大片的棕色，很是難看，而且有時還是會散發(fā)一陣陣惡心的臭味。小區(qū)里的人只能罵罪魁禍?zhǔn)?，但更多的只是無奈。有一天，我猛地發(fā)現(xiàn)，那陣臭味沒有了！取代的是一陣陣沁人心脾的花露水味。我呼吸著新鮮空氣，心底了感謝這那位好心人。

第二天，我發(fā)現(xiàn)那股臭味依然不見，可是我卻發(fā)現(xiàn)了一位老爺爺?shù)纳碛?，他正用水和拖把還有一瓶花露水，我忍不住好奇心，走過去看了看，老人正在用沾濕的拖把努力地拖著那印記，拖完以后在用花露水噴一噴。這時，我就聞到了一股花露水香味。我走過去，問老爺爺：“老爺爺，你是小區(qū)的清潔工嗎？”老爺爺笑著回答：“不是，我只是聞不習(xí)慣那股惡臭。味，就下來幫忙清理一下?！崩蠣敔斈枪尚呛堑哪橗嫴唤屛蚁肫鹆藥滋烨霸谲囌究吹降囊荒?。

那天，我在車站等747時，我發(fā)現(xiàn)了一個人正拿著小廣告，拿著膠水，在電線桿上貼上小廣告，與這位老爺爺相比，他的行為是多么的令人惡厭啊!

我收到了老爺爺?shù)母杏|之后，一個周末。我早晨7點下樓，拿著個垃圾袋，我仔仔細細地在小區(qū)的綠地上尋找垃圾，我把撿到的垃圾放入垃圾袋中，撿完了草坪上的垃圾以后，我發(fā)現(xiàn)垃圾袋已經(jīng)裝滿了一半，我不禁“佩服”我們制造垃圾的速度，可是，又仔細回想回想，我們早已離不開“垃圾”。唉。

“環(huán)保”一詞，永遠在我心中。

鳥作文【篇8】

手指不自覺地碰上那片葉子，離開太久樹枝后，葉片已經(jīng)枯萎了。我捧著那片葉子，來到那片空曠的地方，小聲呢喃：“我來看你了……”

他已經(jīng)離去一年了，我的那位朋友。

他是一棵普通的楊樹，看起來與其他的樹并無不同?？墒牵兄淮匦男蔚娜~子，朝著東邊，虔誠地向太陽伸出手。每當(dāng)我走到他身下時，陽光總是剛好透過樹葉，細碎地灑在頭頂，溫暖又舒服。

第一次見他，是爸媽在吵架，能摔的都摔了，家里狼藉一片，我跑出家門，邊哭邊走著。漫無目的。一片樹葉輕輕悄悄地落在肩上，似是安慰，像是同情。模糊的視線下意識的抬頭望——一簇心形的樹葉，落日的余暉撒在樹葉上，泛著粼粼的光。就像上天的禮物，在我最無助，最懦弱的時候，他出現(xiàn)了。

“那是我們第一次見呢?！蔽逸p撫葉子，喃喃道。記憶浮現(xiàn)，當(dāng)時的場景仍那么清晰。

也許是因為那一瞬間的悸動。后來我總是會在他身邊呆一會。有時候會說說班級的趣事，有時候會講講自己的糗事。但是，最多的，便是仰望著他那片薄薄的，泛著光的心形的葉子，什么都不說，什么也不做——他就是這樣給我莫名的心安。依然記得，那場柳絮，溫暖的像是要把人變成慵懶的貓，而一場結(jié)束，也藏著那漫天的溫暖之中。

回憶到這，我苦笑了下，將那片葉子，小心的埋進土里，然后閉上眼。

那場臺風(fēng)，我想我一定不會忘記。從沒見過那么大的風(fēng)，樹葉在窗外凄涼的叫著，像是要把所有的痛苦和勇氣吼出來。我默默的拉上窗簾，雙手合十。他一定不會有事的，一定一定不會的……

次日，我去上學(xué)的時候，聽見許多討論，“那邊有一棵樹倒了?！?/p>

“是啊，嘖嘖，那么大的樹”

“也是可惜了?！?/p>

說的肯定不是他，我這樣告訴自己?？墒?，那一群人，就在我平時仰望的地方。我就那樣站在那里，僵硬的、彷徨的、恐懼的、不知所措的。突然就笑了出來，面上一片濕潤。

那天晚上，我去看他，他的綠色沾染上了泥土，綠色也褐色交織著，混成一團。我找不到那簇心形了。我蹲下，輕輕的撫著那些葉子。“你一定很疼吧。”我對著那些綠色呢喃。

又一天，有人將他帶走了。他們把他割成一段一段的，整齊地碼在車上。我不忍看。只是撿起一片依然綠著的葉子?！罢媸莻€狠心的朋友。”我睜開眼，撫摸著那片已經(jīng)空著了的土地。

曾經(jīng)上天給予我的禮物，他收回了。只是不知道，在天堂，你是否還會記得我呢？你還會記得那個仰望你的女孩么？一定會的`吧。上天給我的禮物，陪伴了我最無助，最懦弱的時期，但是，他將他收回了。那么你就活在我的記憶里吧。那棵曾經(jīng)屬于我的楊樹，那個曾經(jīng)屬于我的上天的禮物。

鳥作文【篇9】

我們要了解愛惜交情，更要疼惜她人對你的交情。我們要了解疼惜時間；我們要理解疼惜生命；我們還要理解疼惜交情。而讓我了解的是疼惜交情。我們要理解愛惜交情。在一次體育課中，我跟同窗們在踢毽子時，一不小心把腳給扭傷了。妞妞、佳佳她們急忙跑過來看我，關(guān)心的問：你沒事吧！用不消到醫(yī)務(wù)室看一看呀！

我忍著痛說：不要緊的，去醫(yī)務(wù)室還要上藥，那才疼呢，就在這蘇息一會就好了。她們慢慢的把我扶起來對我說：沒事的，讓先生看一下嘛！不會很疼的！

嗯，我不想去。不要緊的。我假裝若無其事的說。

那好吧，我們陪著你！她們不再玩游戲了，只是坐在我身邊陪著我。她們一會給我講笑話，一會給我說一些新鮮事，有的再讓我們猜謎語，還有的——————他們想方設(shè)法讓我健忘疼痛。

通過這件事，讓我了解她們對我的關(guān)心，愛惜這美好的交情。我們要了解善待交情，更要疼惜她人對你的交情。因為在我的生活中，我認(rèn)為這兩種交情都是天下上的姐妹，不成割舍的好姐妹；因為在我的天下里，這兩種交情也是不成缺少的。

我們要理解疼惜交情。

小鳥三年級狀物作文實用六篇

了解“小鳥三年級狀物作文”的全部情況嗎讓幼兒教師教育網(wǎng)的編輯帶您了解一下，通過寫作文能夠讓學(xué)生更好地了解自己找到自信和方向，通過寫作我們能夠獲得探尋未知領(lǐng)域的動力?！拔恼伦x十篇，不如寫一篇”，我們一定要動筆寫才能提高寫作水平，你會經(jīng)常閱讀優(yōu)秀的作文模板嗎？

小鳥三年級狀物作文 篇1

大年初一下午，我的玩具飛機憤怒的小鳥真的發(fā)怒了，然后飛走了。

原來，我和姐姐、爸爸一起在玩憤怒的小鳥，正玩得好好，不知怎么著，它

越飛越高，飛過我的頭頂，飛過了電線桿，飛過了隔壁領(lǐng)居家二樓的房頂，然后就不知去向了。我和姐姐連忙跑上三樓，一看，呀，沒啦！我的心里十分焦急，向游樂場飛快地跑去，完完整整地找了一遍，還是沒有找到。媽媽也幫著來房后的小路里去找，在垃圾堆里找，聽著小鳥在飛動的聲音，就是找不到小鳥的影子，爸爸探著頭從窗戶外也在看，大家花了九牛二虎之力也沒有找到，反而累得氣喘吁吁，只好垂頭喪氣地回去了。大家都放棄了尋找的念頭時，外婆從外面拿著我的小鳥回來了。哈哈，原來小鳥飛過房頂飛過游樂場，飛過馬路，在路邊的一棵樹下停下來休息，外婆剛好在它附近曬干菜時發(fā)現(xiàn)的。

這次噴怒的小鳥發(fā)怒可真有意思，希望以后它不要再發(fā)怒啦！

小鳥三年級狀物作文 篇2

在一個寒冷的冬天，北風(fēng)呼呼地吹著，大雪紛紛地飄舞在天地之間。

小花貓和它的爸爸在陽臺上晾曬凍柿子，那凍柿子真可謂香飄十里。再看那外形，橙色的身軀外像穿上了一層晶瑩剔透的外衣，咬一口，甜而不膩，香糯可口。

小花貓嘗了一口，對爸爸說：“爸爸，這凍柿子真好吃??！”貓爸爸驕傲地對小花貓說：“那當(dāng)然，你老爸的技術(shù)是一流的。我們再去做幾個，過年的時候可以用來招待客人。”

材料準(zhǔn)備齊了，可就在這時，幾只小麻雀飛來了，它們偷偷地吃起了凍柿子。小花貓生氣地抓起身邊的木棍向小麻雀們打去，憤怒地吼道：“我叫你們吃！叫你們吃！”

貓爸爸趕緊攔住小花貓：“不要打它們，你看這大雪紛飛的，它們很難找到食物，就讓它們吃吧。”

小花貓平息住自己的怒火：“可是，這些是您辛辛苦苦做的。”貓爸爸笑道：“沒關(guān)系，我們多做一些就是了。我們有能力去幫助那些需要幫助的小動物，這是多么幸福和快樂的事情，正所謂贈人玫瑰，手留余香嘛。”

小花貓聽了，放下木棍，朝小麻雀們揮揮手：“對不起，來吃吧，歡迎你們來做客！”小麻雀們又飛回來了，它們吃飽后對小花貓和貓爸爸說：“謝謝你們的款待！”

“不用謝，誰都會有遇到困難的時候，只要大家相互幫助，就一定能解決眼前的困難。”貓爸爸笑呵呵地說。

小鳥三年級狀物作文 篇3

爸爸在花鳥魚市場買了一對鸚鵡送給我。我給它們起了名字，公鳥叫布魯，母鳥叫格林。我很喜歡它們。

布魯?shù)挠鹈撬{色和白色組成的，它的臉頰上有一點點藍色。它的眼睛大大的，胸前的羽毛鼓起來，像人的肌肉，可強壯了！

格林的羽毛是綠色和黃色組成的，它的臉頰上也有一點點藍色。它的眼睛水汪汪的，可漂亮了！它有一點兒膽小，每次我想摸它的時候，它就會飛走。

它們兩個可團結(jié)了。格林和布魯常給對方整理羽毛，它們每天的作息時間都一樣，不是吃，就是睡。它們就像兩個小朋友在一起吃飯、睡覺、玩耍。

我覺得布魯很愛格林。有一次，我把布魯放出來，它就緊緊咬住格林的尾巴，不讓我把它放出來。還有一次，我想把格林放出來。我剛抓到格林的尾巴，布魯就把我咬了一口。

看，我和兩只小鳥在一起玩的時間多長哪！我真喜歡布魯和格林??！但是，我也不能因為玩鳥而耽誤了學(xué)習(xí)。我會好好學(xué)習(xí)的！

小鳥三年級狀物作文 篇4

以前，我有一只黑色的小鳥，是爸爸從外面撿來的。當(dāng)時它瘦瘦的，小小的，頭上有一撮白色的羽毛，不時地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，看到我就嘰嘰喳喳叫個不停，一副害怕的樣子。我給它找來一只籠子，給它喂吃的、喝的，它的胃口可好了，一天要吃很大一盒飼料，慢慢的它胖起來了。可惜它的嘴是歪的，吃東西老是要掉到地上，為此我沒少挨奶奶的批。慢慢地我和它熟絡(luò)起來，我每天放學(xué)回來都要看看它，和它玩一會兒。可是有一天我回到家，奶奶告訴我，小鳥飛走了，我傷心極了，都快哭了。爸爸回來后見我傷心的樣子，就對我說，沒關(guān)系，只要我在校表現(xiàn)好，就給我去花鳥市場買。這星期我認(rèn)真學(xué)習(xí)，還準(zhǔn)備了班隊活動課。爸爸在星期天果真給我買了兩只漂亮的小鳥，我真是太高興了！

小鳥三年級狀物作文 篇5

有一個小男孩，他的名字叫孟子涵，他在草地上看到了一只受傷的小鳥，覺得好可憐，他就把這只小鳥帶回了他的家。

他到家就找來了治療囗，給小鳥包扎。消毒完之后，就給小鳥找來了一個木框子，在里面用面粉，揉了被子和枕頭，把小鳥放了進去，給小鳥，蓋上了用面粉揉成的被子，對小鳥說：你覺得舒服嗎?還有哪些地方疼嗎?

我?guī)湍惆幌?小鳥嘰嘰喳喳的叫了幾聲就睡著了。

過了幾天，小鳥終于好了，孟子涵很開心，就跟小鳥一起玩游戲。

一天，孟子涵的鄰居孟子義來了，他們倆可是一對兒好朋友。他看到這么可愛的小鳥，很喜歡。就問孟子涵：這只小鳥是哪里來的呀?我怎么沒有見過呀?好可愛呀。孟子涵，：回答說，這是小鳥，是我在草地上撿回來的，因為我看到他有傷就把它帶回來了。孟子涵回答說，：你可真有愛心，你把他照顧的也很好，我們一起玩兒吧!他們就就這樣，一直玩到了傍晚。

又過了幾天，小鳥要回家了，他們都很舍不得，但是，還要告別的，小鳥，感謝他們，就先回來了一些鮮花，表示感謝，孟子涵和孟子義跟小鳥說了一聲再見，小鳥也跟孩子們嘰嘰喳喳了幾聲，好像也是在說再見，就飛上了藍天。

小鳥三年級狀物作文 篇6

今天下午，我仰著頭，看藍藍的天空。

突然，一只小鳥在樹上嘰嘰喳喳的叫著，它有一身灰色的毛，一個紅色的嘴巴，一雙像山字的小腳，真是可愛極了。天慢慢的變黑，太陽也要落山了，小鳥還是在樹上嘰嘰喳喳的叫著，我心里非常疑惑，這么晚了，為什么它還不回家?一陣風(fēng)刮了過來，小鳥沒站穩(wěn)，不過，它沒掉下去，它又嘰嘰喳喳的叫來叫去，我心里想：他是不是在找媽媽?我心里一直這樣想著。

突然，有幾只小鳥飛了過來，那只小鳥趕緊飛了過去，這幾只小鳥在一起嘰嘰喳喳的叫了起來，我在心里想：它們又在說什么的?它們說完了，它們一起站在樹枝上，又嘰嘰喳喳的叫起來，好像站在舞臺上放聲歌唱，非常動聽。它們飛了起來，飛走了，在路上又唱起了動聽的歌。我終于明白了，那只小鳥是在等伙伴。

我喜歡小鳥，尤其是他們唱的歌。