課間小學(xué)作文

課間小學(xué)作文匯集9篇。

做好作文對于提高整體語文水平至關(guān)重要，寫作是一種可以讓我們自由自在表達(dá)思想和情感的方式。在這里幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家準(zhǔn)備了一篇關(guān)于“課間小學(xué)作文”的閱讀材料。希望您能愉悅地閱讀本文！

課間小學(xué)作文 篇1

我喜歡的課間十分鐘

莊世龍

今天，第一節(jié)課終于下課了，我們迫不及待的整好隊(duì)跑到了操場上。

我們想打半籃，可是一時(shí)怎么也找不到籃球，我想，難道這“夜明珠”被盜圣楚留香竊走了不成？我忽然發(fā)現(xiàn)籃球在女生劉淑婕的手上，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫”啊！于是胡新濤拿起球就發(fā)瘋似的跑了起來，不到五秒鐘，那球已經(jīng)運(yùn)到了籃筐下面，我心中暗暗想，這胡新濤比國家級運(yùn)動(dòng)員跑的都快呀！

胡新濤開始投球了，看他把球舉過頭頂，憋足了勁兒，用力一投，球在籃圈中刷了一圈又跳了出來，真可惜呀！我搶到了籃板，我用盡全身力氣，一下子把球投向了籃筐，只聽“咔嚓”一聲砸在了籃板上，又彈了回來。胡新濤大步向前搶起球又投了出去，結(jié)果連籃板都沒碰著，球一躍而過，我傻眼了！愣了一分多鐘?。『髞砬蛴值搅宋业氖稚?，我抓住機(jī)會(huì)就想投，一陣刺耳的聲音傳來了，我環(huán)視四周，原來是在蕩秋千的王春水發(fā)出的聲音，我們不理會(huì)他們這一套，繼續(xù)打球。

正當(dāng)我們打得難解難分的時(shí)候，班長招呼我們集合了，原來上課的時(shí)間到了。我們戀戀不舍的離開了操場，回到了教室里。

課間小學(xué)作文 篇2

隨著歡快而又熟悉的音樂聲響起，我們期盼已久的快樂大課間又到了。大家紛紛拿出繩子、皮筋等活動(dòng)用具，急急忙忙排好隊(duì)來到操場。廣播操一做完，大家就像一只只快樂的小鳥一樣迫不及待地找伙伴做起游戲來。

你看，操場一角的同學(xué)們正在起勁地跳著皮筋，我被她們玩的游戲給吸引住了。只見其中一個(gè)女孩兩腳敏捷地在皮筋中穿來穿去，一會(huì)兒兩腳同時(shí)跳進(jìn)兩根皮筋的中間，一會(huì)兒一腳在外，一腳在里；時(shí)而鉤起皮筋，時(shí)而轉(zhuǎn)身，她就像一只蝴蝶忽上忽下，翩翩起舞，真是可愛極了。

你聽，草坪上傳來一陣陣喝彩叫好聲，一群男生正在進(jìn)行一場精彩的足球比賽。激烈的競爭牽動(dòng)著全場觀眾的心，大家都屏息觀看，一位高個(gè)子男生正帶著足球大步地向前推進(jìn)，只見他腳尖一撥球，又一推，迅速地傳給另一名在球門前接應(yīng)的隊(duì)員，他用力一腳鏟射，球直接向門中飛去，“進(jìn)了，進(jìn)了！”全場一片歡呼。球員們個(gè)個(gè)身手敏捷，就像駿馬一樣馳騁在操場上，帥極了！

大課間的活動(dòng)真是豐富多彩呀！看，校園里到處充滿活力，大家跑著、跳著；聽，校園里處處洋溢著大家的歡笑聲、吶喊聲，這個(gè)大課間真快樂！

課間小學(xué)作文 篇3

看了題目，大家一定都很奇怪吧：大課間怎么會(huì)是忙碌的呢？大課間應(yīng)該是快樂、輕松的??！唉……所有人的大課間都是清閑的，可惟獨(dú)我……

隨著“叮鈴鈴”的下課鈴，老師再說“惋惜”一聲“下課”之后“戀戀不舍”的離開了教室。有的同學(xué)一蹦三尺高，是又歡呼又雀躍啊。可我卻高興不起來，因?yàn)榇笳n間是我一天中最忙碌的時(shí)刻。

這不，我剛走出教室門口，還沒來得及去WC呢，就看到我們美麗可愛、青春靚麗（嘻嘻，我的嘴甜吧）的英語老師在沖我打招呼，我整理了一下夸張的表情，露出招牌式的笑容，不緊不慢的走向英語老師，問了一句：“老師，有事么？”“額……”老師回答道，“把這幾本兒同步三練分給幾個(gè)小組長，上課之前批改出來?！?/p>

“嗯?！蔽移届o的回答道，接過了老師手中整整一摞的同步三練。心里想：完了，這回，一個(gè)好好兒的大課間又泡湯了。于是我用每秒鐘80邁的速度找齊了其余9個(gè)小組長，結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)不對勁兒，還缺一個(gè)人啊。我思考片刻，發(fā)現(xiàn)蔣莉還沒被找來，我急忙跑到操場上，果然，蔣莉正在那里美滋滋的玩跳皮筋兒。氣得我不容分說的將蔣莉“捉拿歸案”。看到她埋下頭認(rèn)真的批改作業(yè)，我心里的一塊兒石頭也落了地，于是，我用迅雷不及掩耳之勢埋下頭批改作業(yè)。

終于，我費(fèi)盡千辛萬苦把作業(yè)批改完了，但是我的“苦日子”還沒有結(jié)束，不知從哪里又“鉆出”了一堆找我背書的同學(xué)，他們都說背不下來中午英語老師又會(huì)給他們開個(gè)小灶兒，我只的“忍氣吞聲”的看著他們把英語課文兒背完，唉，那些英文字母早已幾將我弄的頭暈眼花……

正在這一發(fā)千鈞千鈞一發(fā)之刻，我心中的福音——上課鈴響了……呵呵！我的“苦日子”到頭了！

課間小學(xué)作文 篇4

“叮鈴鈴……”“同學(xué)們，下課了！請大家有秩序的上下樓，注意安全……”班主任老師說道。伴隨著鈴聲，我們一個(gè)個(gè)像離弦的箭一般的沖出教室，奔向操場。

你瞧！操場上同學(xué)們有的在嬉戲追逐，有的在打籃球，還有的在樹底下乘涼談天說地……

看，那邊有幾個(gè)女生在跳繩，她們就像一只只活潑可愛、行動(dòng)敏捷的小燕子，快速地跳躍著。她們還在花式跳繩：交叉跳、倒著跳、雙人跳、雙腳跳……樣樣精通。

瞧，那邊的男生在練習(xí)單杠，他們練習(xí)的多認(rèn)真啊，動(dòng)作是那樣的熟練。他們雙手緊緊抓住單杠，雙腳有力的蹬來蹬去，汗珠在他們臉上悄悄地流過，太陽公公都不忍心看了，慢慢的移到了一邊?？粗麄兂C健的身姿，體育老師露出了會(huì)心的笑容。

跑道上嬉戲追逐的'幾個(gè)同學(xué)突然要來一場賽跑。體育老師一聲令下，他們飛快的沖了出去。第一名的同學(xué)回頭一看，“第二名離我好遠(yuǎn)??！”不由得放慢了腳步，第二名同學(xué)見狀，抓住時(shí)機(jī)，猛地一提速，終于“功夫不負(fù)有心人”，他在快到終點(diǎn)處的時(shí)候，追趕為第一名，并取得了這次賽跑的第一名的好成績！操場上回蕩著他們的歡呼聲……

我們的課間生活多么豐富多彩??！我喜歡我們這豐富多彩的課間生活！

課間小學(xué)作文 篇5

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”一陣熟悉的音樂響起，我便知道，一天中最熱鬧的時(shí)間——大課間，來了。

下課鈴聲響后不到一分鐘，教室便被分成了幾個(gè)小圈子，嘰嘰喳喳，讓人分不清是屋里吵鬧，還是窗外麻雀的嘰叫。

先去瞧瞧最安靜的'那個(gè)圈子吧。五六個(gè)人圍著兩張桌子，手里都攥著筆和草稿紙，全神貫注，眉頭緊蹙，時(shí)而奮筆疾書，時(shí)而撫額深思……，“你們在……”“噓——先別說話”。我話還未出口便被哽回去，定睛看了又看，原來是一道數(shù)學(xué)題，可這道題不是被老師定性為超越范圍了嗎，他們還在苦思冥想什么？就在我疑慮時(shí)，便聽到一聲大叫“有了，有了”，只見他一邊在紙上上列下算，一邊向周圍的同學(xué)講解?？粗麑懴聺M滿一張的“字符”，我不禁眼前一暈，雙手扶墻才得以站穩(wěn)。這…這…這…簡直不是人??！對我們學(xué)渣一族來說，這絕對是男神一般的存在??！此地煞氣太重，不宜久留，我還是溜之大吉吧！我一邊嘀咕，一邊閃向另一個(gè)笑聲連連的圈子。

“來來來，掌聲歡迎我們瑋歌來一曲《菊花臺(tái)》?！贝蠹夜钠鹫苼?。雖然我還沒有搞明白是怎么回事，但還是跟著大家一起鼓掌。一會(huì)兒，瑋哥便出場了。只見他臉頰泛紅，雙眸微閉，扭曲著身子，用稍帶鼻聲的唱腔哼唱著“菊花殘，滿地傷，你的笑容已泛黃，花落……”半男半女的獨(dú)特音色，引得大家不僅掌聲連連，而且捧腹大笑。“好好好，瑋哥唱的實(shí)在是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷！都來抽簽，看看下一個(gè)中獎(jiǎng)的是誰？”主持人話一落，我便灰溜溜的跑開了，我這種“九個(gè)音十個(gè)調(diào)”的技術(shù)還是不要拿出來丟人現(xiàn)眼了。

那幫女生在聊什么呢，好像蠻有意思的，就去那個(gè)圈子看看吧?！扒疤煳壹业腅XO又獲獎(jiǎng)了，又帥又優(yōu)秀，我的歐巴簡直是帥爆了！”一個(gè)女生雙手托著下巴，一臉花癡的模樣?！笆前∈前?，前些日子的春晚，TFboys也上了呢，三小只太給我們這些四葉草長臉了！”另一個(gè)女生不甘示弱地說道。原來在討論娛樂圈的男神啊！想到前幾天我在網(wǎng)上瀏覽過的新聞，就不假思索，脫口而出：“行星飯和四葉草因自家’愛豆”資源被搶，雙方還大打出手呢”?！熬褪?，EXO一群韓國人，憑什么和我們?nèi)≈粨寚鴥?nèi)資源？”那個(gè)四葉草率先搶白。這下行星飯可就不服氣了，著急反駁道：“我家EXO火的時(shí)候，你家三小只還不知道在哪呢？”兩人立馬火藥味十足，誰都不服誰，結(jié)果吵得是不可開交。我本想勸勸，可話還沒出口就被兩人一人一手拉住，異口同聲的問道：“EXO和TFboys你選誰？”我急忙拭了拭額頭的汗，弱弱地說：“我…我選賈斯汀·比伯”。兩人便一起勸我“改邪歸正”。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了，我終于松了一口氣，這鈴聲實(shí)在是救了我的命吶！

初中三年，我本以為是枯燥無比的，誰料想，遇見了你們這幫“奇葩”，帶給了我這么多歡聲笑語。

我不是在最美的時(shí)光遇見了你們，而是遇見了你們之后，我才有了最美的時(shí)光！

課間小學(xué)作文 篇6

“叮零零！叮零零！”下課了，我們再一次迎來了快樂的大課間活動(dòng)。

我們伴隨著歡快的樂曲，從樓梯上走了下來，我們排著隊(duì)來到了寬闊的大操場上。操場上頓時(shí)熱鬧起來了，瞧這邊，有的同學(xué)玩跳繩，有的同學(xué)玩跳遠(yuǎn)，有的同學(xué)在玩踢毽子，一派熱火朝天的景象。【www.WEI890.cOm 唯美句子】

我最喜歡的活動(dòng)是丟沙包游戲，丟沙包游戲最少需要3個(gè)人一塊玩，游戲規(guī)則是兩個(gè)人站兩邊，中間站一個(gè)人，按照游戲規(guī)則我很快找到了自己的搭檔李明和王小東。游戲開始了，李明和王小東向我發(fā)起了“猛攻”，只見，李明先拿起了沙包，手臂使勁轉(zhuǎn)了兩圈，大喊一聲：“流星沙包”，沙包飛快的奔向我的左下腿方向，我趕緊來了個(gè)“金雞獨(dú)立”。我剛轉(zhuǎn)過身，王小東已經(jīng)撿起沙包，以迅雷不及掩耳之勢扔出了沙包，沙包沖我的頭的方向飛來，我急忙來了個(gè)“鉆地鼠”，天那，這一個(gè)回合嚇得我出了一身冷汗，以我的反應(yīng)能力，很快便適應(yīng)了他們的這種“戰(zhàn)術(shù)”。沙包像手榴彈一樣在兩邊之間扔來扔去，速度越來越快，來回穿梭了七八個(gè)回合，由于我反應(yīng)快，他們以最快速度也打不著我。突然，王小東停了下來，我知道他鬼點(diǎn)子最多，只見他使勁揮了下手臂，正沖我的腰的方向扔沙包，我準(zhǔn)備接住這個(gè)沙包，沒想到他是假裝扔的，我剛伸出雙手，沙包第二次被他發(fā)射到了我的右腿上，我中了個(gè)“冷彈”，游戲以我失敗而告終，變換角色，我只好不情愿的去扔沙包。

我喜歡課間十分鐘，它帶給我許多的歡樂。

課間小學(xué)作文 篇7

寒假過后，我來到了外國語，加入了一個(gè)新的班集體——五三班。五三班有和藹可親、說話幽默的班主任張老師，有才識(shí)淵博的數(shù)學(xué)老師張老師，還有年輕漂亮的Sally；在我們這個(gè)溫馨的大家庭里，我也結(jié)交了李想、劉瑞、邊怡菡、謝瑞祥、張碩磊等很多好朋友。

這不，快樂的大課間到了。第三節(jié)美術(shù)課一下課，同學(xué)們都拿著自己的體育器材，迫不及待地下去活動(dòng)啦。我還沒站起來，李想就跑了過來，拉著我的手說：“楊展，咱們下去打兵乓球吧?！蔽也缓靡馑嫉卣f：“我不會(huì)打乒乓球，你們玩吧。”這時(shí)，謝瑞祥、邊怡菡他們幾個(gè)都跑了過來，拍著我的肩膀說：“沒事，不會(huì)可以學(xué)嘛，我們剛開始也不會(huì)。走吧。”經(jīng)不住他們幾個(gè)的“誘惑”，我也加入他們的乒乓球隊(duì)伍中。

剛開始，我連球拍都不會(huì)拿，李想就手把手耐心地教我，謝瑞祥告訴我一個(gè)打乒乓球的小竅門：“楊展，你可以從‘挑雞蛋’學(xué)起?！蹦銊e說，這一招還真管用，幾局下來，雖然我老是輸，但我已經(jīng)會(huì)接住球啦。等著吧，等我球技提高啦，殺你們幾個(gè)片甲不留。心里這么想的，但功夫需要慢慢練喲！要不然，怎么超過你們幾個(gè)呢？嘿嘿。

課間小學(xué)作文 篇8

“丁”——“??！”經(jīng)過我們焦急的等待，鈴聲終于響了。

我和周曉手牽著手跳出了教室。走了幾步，我們聽到身后有個(gè)聲音：“等等我！”回頭一看，原來是胡雙雙。我們停下來等她。她三步并作兩步追上了我們，于是我們?nèi)齻€(gè)手拉手下樓了。

“你打算玩什么？”小周提問。我覺得沒什么好玩的。不知道誰喊的：“鴨子過河！”反應(yīng)如此之快，我們?nèi)齻€(gè)人立刻就想到了?！昂?！過河就打鴨子！”我們齊聲回答。

鴨子過河很有趣。先找一個(gè)五平米的廣場作為我們的場地，中間是河，其他地方是岸。一個(gè)人站在河邊假裝鱷魚，其他同學(xué)都是鴨子。我們最后選擇了胡雙雙假扮鱷魚，“快跑！”隨著一聲大叫，我和周曉巧妙地躲過了胡雙雙的“魔爪”可惜好景不長。我因得意忘形而受到責(zé)備。我不記得我是一只小鴨子。我站在河里。胡雙雙沖上來拍了我一下。我還沒來得及反應(yīng)，就變成了兇猛的鱷魚。我找了，找了，找了，終于找到了“對象”，就是周曉。我慢慢走過去，拍了拍周曉，“哈哈，周曉變成鱷魚了……”。我還沒說完，集合的號碼就響了，我和胡雙雙、周曉一起去做練習(xí)。

多么有趣的休息?。∷粌H緩解了我的學(xué)習(xí)疲勞，也給我的生活增添了許多歡笑。

課間小學(xué)作文 篇9

課間活動(dòng) “叮鈴, 叮鈴……”下課了，課間活動(dòng)有開始了。同學(xué)們像離弦的箭一樣沖出教室，在操場上，開始了自己的課間活動(dòng)。 看！有的同學(xué)打乒乓球；有的同學(xué)跳跳繩；有的同學(xué)丟沙包；有的同學(xué)玩接電線；還有的同學(xué)賽跑……我最喜歡玩乒乓球，看我和小明打得多激烈?。∥冶倪^來蹦過去地接球。我頭上的汗珠都要比過下雨了。圍觀的同學(xué)越來越多，他們都選自己喜歡的同學(xué)，為自己喜歡的同學(xué)喊加油。但我們打得互不相讓。忽然，小明的一個(gè)扣球，把我打下去了。為小明喊加油的同學(xué)高聲歡呼，可為我喊加油的同學(xué)卻埋怨我不爭氣。哎！我下決心下次一定要打倒他。不久，又輪到我了。我左一個(gè)右一個(gè)，終于把他給打了下來。在場的人一起為我歡呼。

“叮鈴, 叮鈴……”上課了，操場上又恢復(fù)了安靜。同學(xué)們專心致志地上課去了。

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課間一件事作文匯集

論述文學(xué)作品展示了作者對社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人生意義的深刻思考，作為讀者，我們也應(yīng)該用心去體會(huì)和思考作品中的人生哲理。這樣才能真正理解作品的內(nèi)涵，并從中汲取到寶貴的人生智慧。希望大家在閱讀和寫作的過程中能夠不斷提升自己，成為有思想、有內(nèi)涵的人。

課間一件事作文 篇1

今天，我偷偷得在書包里藏了一個(gè)“桔子”，想要在課間的時(shí)候吃掉它。

上課了，我等啊，等啊，就是等不到下課。這課對我來說簡直是“度秒如年”。終于下課了！我忙慌地找出了“桔子”，準(zhǔn)備剝了皮吃。剝了好一會(huì)兒，終于剝好了，心想：這皮怎么這么難剝呢？來不及多想，我就用我吃小桔子時(shí)的獨(dú)特方法開吃了。我把手舉得高高的，張開大嘴，把“桔子”送到了嘴里。我的同學(xué)看見了，想要阻止我，還沒等他把話說完，我就已經(jīng)“請桔入口”了。我想用嘴把它擠扁，擠了一下，一股酸溜溜的果汁流了出來，我嘗了一下，感覺味不對，桔子怎么可能會(huì)這么酸呢？

可我還是一意孤行地認(rèn)為它是桔子，用牙齒咬了一口。我天生就不喜歡酸，這一咬，果汁全都出來了。我的嘴里全是酸死人不償命的果汁，我連忙咽了下去，以便減少酸味。我被這果汁酸得瞪大了雙眼，拼命咬著牙，想要快速地把這個(gè)“桔子”吃完，我的眼淚不住地往外流，身體禁不住地抖動(dòng)，這樣一來，酸味減少了不少。那位同學(xué)見了，哈哈大笑，說：“那個(gè)……那個(gè)……不是……桔子，是……是檸檬！”我聽了，尷尬地也笑了起來。

我趕緊苦著臉把檸檬給吃了。吃完檸檬后，我的口水一直往外流，想止也止不住。我決定再也不亂吃東西了。都是愛吃惹的禍……

課間一件事作文 篇2

叮鈴鈴,下課了,同學(xué)們走出教室,校園里立刻熱鬧起來.瞧,那邊的教室門口,幾個(gè)男同學(xué)三個(gè)一群,五個(gè)一伙地用自己磨的石子蹲在地上玩.石子忽上忽下,像有靈性似的跳上跳下.

原揚(yáng)辰的小手非常靈敏.抓第一關(guān)的時(shí)候,他把手里的石子輕輕一扔,趕緊把地下的石子一拿又把空中的那個(gè)石子一接,手里的一個(gè)石子頓時(shí)變成了兩個(gè).

突然,原揚(yáng)辰又要過第四關(guān)了,他重重把五個(gè)石子一撒,哇,是一條龍,他取了一個(gè)石子,使勁往空中一扔,手掌張大,把地下的四個(gè)一撲,再一接.嗬,上去了,技術(shù)好高啊!

旁邊的空地上,幾個(gè)同學(xué)又在丟沙包,他們你來我往,喊著叫著,可開心了.旁邊還有踢毽子的,打乒乓球的.熱鬧極了.

叮鈴鈴,上課了,校園里又恢復(fù)了寧靜.

課間十分鐘我們非常快樂.

課間一件事作文 篇3

那天課間，教室里來了一位不速之客，給我上了一堂課。

上午第一節(jié)下課了，我和同學(xué)們正在教室里跑前跑后地追逐嬉鬧，突然，一只灰色的大鳥從左側(cè)打開的窗戶飛了進(jìn)來。這只大鳥頭部是灰色的羽毛，一雙紅色的眼睛，身體上的羽毛是淡灰色，有黑色斑點(diǎn)，爪子是粉紅色的，好像是一只鴿子。

無意間闖入人類這個(gè)禁地，它一定嚇壞了。它驚慌失措地?fù)浯蛑岚?，想要飛出窗外，快速逃離。誰知越慌越亂，它先是撞到了電燈上，又狠狠地撞在右側(cè)的玻璃上。它可能撞昏了頭，瞪著眼睛呆了一會(huì)兒，又撲啦啦地往玻璃窗上撞。我猜它不知道那是人類的發(fā)明，無法穿越吧?？匆姴蛔嘈?，它又飛到了教室最前面的窗戶，又是在玻璃窗上一陣亂撞。還是沒有成功。它終于筋疲力盡了，一下子跌落在教室窗臺(tái)上的一盆蘭花上，癱軟下來。我似乎能聽見它微弱的喘息聲。

教室里飛著凌亂的鳥毛。女生都驚聲尖叫著，亂成一團(tuán)。外班同學(xué)聞聲而來，以為發(fā)生了什么事情，堵在教室門口探頭探腦看熱鬧。班里幾個(gè)平時(shí)比較頑劣的男生圍著這個(gè)可憐的不速之客，有的拿粉筆，有的拿紙團(tuán)，朝它扔去?？蓱z的大鳥，根本不知道發(fā)生了什么，只是瞪著一雙驚恐的眼睛，渾身瑟瑟發(fā)抖。

那幾個(gè)同學(xué)還大聲嚷嚷：“快出去，我們不歡迎你！”

“走開，別壓死我的蘭花！”

還有的說：“這只鳥會(huì)不會(huì)有禽流感？”

女生立刻尖叫起來：“春天還沒過完，肯定有禽流感！快把它趕出去！”

可他們誰也不敢上前，只是在這個(gè)小生靈周圍，張牙舞爪。

我并不是很怕這只鳥，作為看客中的一員，也參與其中大喊大叫。在大家的起哄聲中，我慢慢靠近它，想把它捉住。它靜靜地臥在那里，一動(dòng)不動(dòng)，似乎奄奄一息了。它的眼神是那么黯淡，從中我讀出了它迷路的驚慌，對人類的害怕，對死亡的恐懼……它的眼神一下?lián)糁辛宋遥瑦烹[之心油然而生。這個(gè)弱小的生命，并沒有做錯(cuò)什么，卻要被一群“暴徒”繼續(xù)欺凌嗎？

我實(shí)在不忍心看下去了，畢竟這也是一條小生命啊，怎么能被大家這樣傷害呢？一個(gè)大膽的念頭浮起：我要救它出去！

我鼓起勇氣，拿起一條擦黑板的毛巾，向它扔過去，恰好罩住了它的頭。說時(shí)遲，那時(shí)快，我趕緊跑過去，抱住它掙扎的身體，控制住自己內(nèi)心的激動(dòng)，把它捧起，連同毛巾一起，從打開著的窗戶扔了出去。它立刻配合著我，撲啦啦地扇動(dòng)翅膀，飛上空中去了！

我可是第一次抓這么大的鳥。我的雙手，似乎還留著它的體溫。那備受折磨的瘦小身體，生死一刻，竟爆發(fā)出這樣大的能量。

我看著它越飛越遠(yuǎn)，一直飛過對面那座大樓。它的影子越來越小，消失在天空?，F(xiàn)在回想起來，我仍然為自己感到自豪。“呵護(hù)弱小生命，與動(dòng)物和諧相處”不應(yīng)該只是口頭說說，更應(yīng)該努力去做。

課間一件事作文 篇4

在課間的時(shí)候，我拿著一根跳繩飛快地沖向外面的走廊，陳紫嫣跟著我跑了過來，葉燦見了也快速加入了我們的隊(duì)伍。

我停住了腳步，葉燦和陳紫嫣整理好了跳繩，像大街上賣菜的人一樣吆喝道：快來跳大繩啊，快來跳大繩啊！一會(huì)兒功夫，我的身邊就站了許多人，我這才讓她們搖跳繩。跳繩打在地上的聲音啪啪的，清脆而又響亮，我隨著這啪啪的響聲鉆進(jìn)了跳繩中，隨著跳繩落地的響聲，我雙腳騰空而起，步姿輕盈，就像一只蝴蝶翩翩飛舞。

跳著跳著，不知什么時(shí)候又來了兩個(gè)人，搖起了另外一根跳繩，這時(shí)，我的眼睛一發(fā)亮，想到了個(gè)好主意，我大聲說：停，我們來玩雙重跳繩吧！第一個(gè)人進(jìn)去了之后，跳過第一個(gè)繩，再趕快跳過第二個(gè)繩，好嗎？大家紛紛點(diǎn)頭。

我先給大家做了一個(gè)示范，我在心里數(shù)著一，二，三，數(shù)到三之后，我立刻鉆進(jìn)第一個(gè)繩，一跳，我成功了，這時(shí)，我心里只有一個(gè)念頭：沖向第二個(gè)跳繩。我的腿帶著我進(jìn)入了第二個(gè)繩，只聽啪的一聲，我還沒反應(yīng)過來就出來了。我瞪大眼睛，想了想，原來是我的腿帶著我跳過去了，我大聲喊道：太好啦，我創(chuàng)造了奇跡。

就在這時(shí)，上課鈴響了，我們只好戀戀不舍地收好繩子回班上課，我心想：我一定要練好跳大繩，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班爭光！

課間一件事作文 篇5

好朋友曹銘鈺走過來，和我聊起天來。她問我：“李家俊，這幾天怎么沒有看見你去練排球？”我唉聲嘆氣的說：“因?yàn)檫@幾天感冒了，抵抗力較差，經(jīng)受不起風(fēng)寒，所以沒去練?！辈茔戔朁c(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)，趙劍鋒走過來，笑嘻嘻的說：“哎呀呀，像李家俊這么胖的人，想練好排球，真是癡心妄想！”我站起來，怒氣沖沖的說：“這兒沒你的事，別插嘴！”你去不以為然，一副大將軍凱旋歸來的樣子，大搖大擺的走了，嘴里還小生說著什么。我羞腦成怒，又一次站起來，想把理由說出來，可到了嘴邊又說不出來。因?yàn)槲抑?，對你這種人說，是不管用的。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴又響了。我還是在想，在想，這節(jié)課我是聽的馬馬虎虎，心不在焉``````

課間一件事作文 篇6

這個(gè)星期，學(xué)校要拍攝大課間的錄像。

星期三，學(xué)校正式開始拍攝課間了，我們穿著新校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾。大課間活動(dòng)的音樂一響起，我們就迅速的排好隊(duì)，整齊的走下樓梯進(jìn)入操場，一進(jìn)入操場，同學(xué)們肅立不動(dòng)，像一棵棵挺拔的松樹，與之前做課間操那是天壤之別呀！等全部的班級下來后，老師就發(fā)出命令：“立正！稍息！原地踏步走！”同學(xué)們踏的非常整齊，像樂器彈出的聲音，然后，老師又發(fā)出命令：“站軍姿一分鐘。”站軍姿的時(shí)候，全校一片寂靜，哪怕一根針掉在地上也聽得見。站軍姿完后，就開始做操了，同學(xué)們的動(dòng)作做得非常整齊，像一個(gè)人做的似的。

做完操后，就開始跑步了，我們班是跑場內(nèi)的，跑完三圈后，向曉軒，喊出口號的第一句——鍛煉身體！我們就接著喊：“鍛煉身體！增強(qiáng)體質(zhì)！好好學(xué)習(xí)！天天向上！”這聲音整齊響徹云霄。

跑完步后，就開始做放松操，同學(xué)們，做得非常好，最后，退場了，我們又排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)了教室。

從這一件事里，我悟出一個(gè)道理：只要努力做一件事，就能把它做好。

課間一件事作文 篇7

“下課啦，下課啦！”一下課，男生就滿教室地瘋跑，一邊跑一邊喊“來抓我呀，來抓我呀……”女生呢，則三五個(gè)一群，嘰嘰喳喳地討論著最近發(fā)生的事，教室里一片其樂融融。

看，那個(gè)人是誰??？還在看書呢！哦，原來是蔣佳俊??！瞧，她的雙眼緊緊地盯著書本，嘴唇緊閉，雙手緊握書本，被書里的內(nèi)容迷得七葷八素，好像進(jìn)入了書本，在一起和主人公斗智斗勇呢！周圍的喧鬧聲一點(diǎn)也打擾不了她，世界只有她一個(gè)，在靜靜地看書。

啊，不好！有一個(gè)男生把蔣佳俊的書、筆都弄到了地上，還打了一下蔣佳俊的書，使書往前傾斜，從而打到了她的鼻子，讓蔣佳俊痛得“哎喲”了一聲。我以為蔣佳俊會(huì)報(bào)仇，但她因?yàn)楸粫宰×耍瑳]有管那個(gè)男生，那個(gè)男生見沒有報(bào)仇，便立馬跑遠(yuǎn)了。蔣佳俊也繼續(xù)看書，但也忘記了地上的書和筆還在地上。

突然，蔣佳俊放下書，開始拿本子，她發(fā)現(xiàn)了筆和書，趕忙拾起。咦，她要干嘛？哦，原來她看到好詞好句要摘抄。只見她先看了一遍要抄的句子，再一個(gè)字一個(gè)字地認(rèn)真地抄到本子上，臉上全是認(rèn)真的表情。我想到蔣佳俊的作文寫得那么好，肯定有和愛看書有關(guān)系，不然，她怎么會(huì)寫得那么好？

“叮叮?！鄙险n了，蔣佳俊聽見了鈴聲，不舍地將本子合上，忍痛將本子放回課桌里，開始認(rèn)認(rèn)真真地上課了。

哈哈，蔣佳俊也太認(rèn)真了，連下課時(shí)間也不放過，不愧是“讀書天才”??！

課間一件事作文 篇8

“小豆，這個(gè)送給你！”

課間操的時(shí)候，同桌青青把一個(gè)不是很厚的軟皮筆記本遞給我，有些神秘地說道。

“什么東西呀？”我瞧著青青的表情，接過小本子，看著扉頁上清秀的鋼筆字寫著“贈(zèng)于親愛的小豆”的字樣，好奇地打開。

“哇！”

不看不知道，一看真的是嚇一跳。

我翻動(dòng)中手中的小本子，一翻就停不下手了，原本只是普通的一本小筆記本里，如今已被各式各樣的素描畫所填滿。

有青青垂柳，有數(shù)筆勾勒而成的荷花，更有一些像古代詩詞旁的那些古詩人的配畫。

“青青，這，這都是你畫的？！太漂亮了吧！”

我知道自己的話問的有點(diǎn)多余，而這份震撼還是讓我問出了口。

“嗯，是我平時(shí)放假的時(shí)候在家閑畫的，送給你！”

對于我的驚奇的表情，青青有點(diǎn)不好意思。

“青青，你真的是太棒了太酷了！”

我實(shí)在無法用文字來表達(dá)自己對青青地欽佩之情了。

作為青青的同桌，我知道這個(gè)長相清秀很有古典美女風(fēng)格的學(xué)霸同桌是一個(gè)才女，可我沒想到，從沒有學(xué)過專業(yè)畫畫地她，居然能利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)畫出這么好看的畫。

而且青青的畫中，夾了一首詩，詩中竄了我和她的名字。

“謝謝你青青，能做為你的同桌，我真的很開心?！?/p>

我輕輕地合上本子，對青青說道，我知道，我收獲地并不僅僅一本畫本，更是一種激勵(lì)。

青青身上好學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，真的值得我好好學(xué)習(xí)！

課間一件事作文 篇9

快放學(xué)了，同學(xué)們爭先恐后地忙碌著，有的在抄作業(yè)，有的在補(bǔ)作業(yè)，有的在清書包，教室里一片繁忙的景象。

我抄完作業(yè)背上書包準(zhǔn)備回家。剛走到七組和八組之間的走廊上，吳顏潔也迎面走過來，平時(shí)寬闊的走廊頓時(shí)顯得十分狹窄，我倆互相不讓。我瞟了她一眼，不服氣地問：“你為什么非要往這里走呢？”她瞪了我一眼說：“我剛發(fā)完做業(yè)，要回座位上去?！蔽矣謫枺骸澳阕谌龡l，怎么跑到地八條來了呢？”她說：“我喜歡往這邊走，再說你也管不著！”我倆像兩只過獨(dú)木橋的山羊誰也不讓誰，后面的同學(xué)抄完作業(yè)都準(zhǔn)備回家了，我倆卻擋在前面，后面的同學(xué)一個(gè)也出不來，有幾個(gè)干脆繞道而行。正當(dāng)我倆互相不讓的時(shí)候，我忽然想到我家門口廣告牌上的'一句話：人讓車讓出一份安全，車讓人讓出一份文明，人讓人讓出一份和諧。

想到這，我側(cè)過身來，讓出一點(diǎn)空間，我倆同時(shí)都出來了，頓時(shí)，走廊里又暢通無阻了。寫到這兒，我便想起我們學(xué)過給予樹這篇課文，里面有一個(gè)小女孩叫金吉婭，她總是設(shè)身處地的為別人著想，我想同學(xué)間也是一樣的。

課間一件事作文 篇10

這天，與平時(shí)一樣，我與好朋友在課間玩耍，可卻發(fā)生了一件讓我久久不能忘懷的事情。

“哎呀，好痛！”在我一把抓住他的手腕時(shí)，他突然叫了一聲。我仔細(xì)一看，原來是我手表上的鐵扣劃破了他的手指鮮血也漸漸滲了出來。

“不好了，你的手指流血了！”以前從未遇見過這種事的我焦急地說道。他一聽，顯得更慌亂了，說：“怎么辦呀，要先止血才行啊！”只見他眉頭緊皺，淚水也在眼眶中不斷徘徊，好像一不留神，淚水就會(huì)奪眶而出。我看著他那痛苦而緊張的表情心里也格外著急，有些不知所措：“怎么辦，怎么辦啊！對了，你先去用沖洗一下，洗去灰塵，萬一感染就不好了呀！”我想出了一個(gè)對策。我?guī)麃淼搅怂兀o他沖洗傷口。我看見他每沖洗一下便皺了下眉頭，心里也感到十分歉意。如果不是我，他就可以開開心心地過了這一天；如果不是我，他也不必受這種煎熬；如果不是發(fā)生這件事，我也不必這么難過，自責(zé)。這一切的一切都是因我而起，我的心中充滿了愧疚。一會(huì)兒功夫，他沖洗好了，我便立刻拉著他直奔醫(yī)務(wù)室。他擦消毒水時(shí)的每一絲痛苦我都?xì)v歷在目，好像我也可以感受到他的一絲絲痛。他噙著眼淚，托著用創(chuàng)口貼包住的手指，眼中流露出掩蓋不了的痛苦與緊張。我懷著歉意向他道歉：“對不起，你的手指會(huì)傷到都是我害的，要不是我奮力抓你，就不會(huì)這樣了?！薄皼]事，一點(diǎn)小傷算什么，我們還是好朋友??！”他滿不在乎似地抹去眼淚，看的出他在極力掩飾著痛苦，可他卻裝作若無其事地說：“好朋友，我們以后有福同享，有難同當(dāng)！”我聽后心里感到無比的溫暖，深切的感受到同學(xué)之間的友誼是那么的純真與美好。

課間一件事作文 篇11

叮鈴鈴，同學(xué)們，下課了隨著鈴聲響起，同學(xué)們活蹦亂跳，一窩蜂地沖出走廊。

一下課，我就一個(gè)箭步?jīng)_向雜物間，拿起自己的足球，約了幾位同學(xué)踢足球。

我和那幾個(gè)男孩來到了走廊，把球放在我們中間，三，二，一，開始！一聲令下，我們一觸即發(fā)，激烈的戰(zhàn)斗開始了。大家你一腳我一腳，足球在走廊的中間來回滾動(dòng)著，一分鐘過去了，三分鐘過去了。不好玩呀！我苦澀地說，在這么小的地方玩多沒意思！兄弟們，咱們?nèi)グ嗬锖竺娴哪菈K空地踢吧，那兒的位置大，好踢些，怎么樣？

不行，不行，教室里有玻璃，如果踢到玻璃那小陳忙搖頭，著急地說。

如果，如果，如果，這世上哪有這么多如果呀？好了，好了，廢話也別多說，跟我走就是了。我不耐煩地說道，邊說還邊把他們推進(jìn)教室里。

同學(xué)們也拿我沒辦法，只好聽從了。

不久，激烈的戰(zhàn)斗又開始了，我曾參加過足球隊(duì)，對付他們可以說是小菜一碟呀！于是我用閃避法躲過了他們的功擊，咚一聲巨響，我忘了自已身在何處，竟用盡全力踢了個(gè)大腳。不好，我滑了一跤，腰撞到桌角上，接著是一聲巨響。霎時(shí)，嘩啦啦，嘩啦啦玻璃碎片一塊塊地從窗上掉下，弄得教室里都是，窗上出現(xiàn)了一個(gè)球大的圓窟隆。

不好了，出大事了！倒在地上的我不知所措，嘴巴竟說不出一句話來！還好踢球的伙伴們反應(yīng)迅速，到雜物間拿掃帚和垃圾鏟來，不一會(huì)兒就打掃干凈，好像什么事情也沒有發(fā)生過一樣。

而在一旁的我仍然癱軟在地上，伙伴們把我扶起來，可我的雙腳硬是一點(diǎn)力氣也沒有，最后是他們把我抬到椅子上的?？吹竭@個(gè)大窟隆，我想：慘了！慘了！踢爛玻璃要是被老師發(fā)現(xiàn)，不但要被罵還要賠錢。?。∥耶?dāng)初真不應(yīng)該這么執(zhí)拗的。我冷汗直流，嚇成個(gè)呆子。

紙還是包不住火。老師聞聲而來，看見那個(gè)大窟隆，生氣地問：這是誰踢爛的，怎么這么大的膽子！。

伙伴們眼神齊刷刷地看向我，老師疾步?jīng)_來，一把抓起我的手臂直奔辦公室去。

一番批評教育，賠禮道歉后，爸爸買來了幾塊一模一樣的玻璃，請了幾個(gè)工人把窗戶重新裝好。

我這一腳足足花了一千多元！現(xiàn)在想起來十分后怕。我以后一定不能再這么頑皮了，頑皮可會(huì)出大禍啊！

課間一件事作文 篇12

在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中，有許多事情令我感動(dòng)和難忘，尤其是那次發(fā)生在大課間里的一件事至今讓我記憶猶新。

俗話說“一年之際在于春，一日之計(jì)在于晨?！保@天清晨，我們像往常一樣，排著整齊的隊(duì)伍來到操場上做大課間活動(dòng)。校園里，鳥兒不時(shí)地歡唱，花兒綻開了笑臉，同學(xué)們也精神煥發(fā)，我們的校園到處是一派生機(jī)勃勃的景象。

很快就到了過“呼啦橋”比賽環(huán)節(jié)了，我們男女生各一組，激烈的比賽開始了，我們組的其他同學(xué)都快步走了過去，輪到我了，由于不熟練，我特別緊張，走得也很慢，心想：可千萬別因?yàn)槲矣绊懳覀兘M的成績呀！同學(xué)們肯定會(huì)嘲笑和責(zé)怪我。一想到這些，我的臉頓時(shí)紅得像火一樣，差點(diǎn)就哭了起來。這時(shí)我悄悄地抬起頭，卻發(fā)現(xiàn)梁老師正用鼓勵(lì)的目光微笑地看著我，好像在說：“你行的，一定會(huì)成功！”；同學(xué)們也在大聲喊著：“劉靜怡，加油！劉靜怡，加油！”看到這些，我不禁眼睛濕潤了，在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我深吸一口氣，緊閉著嘴，屏住呼吸，鼓足勇氣，快步通過呼啦橋，我終于成功了！這件事讓我知道了集體的力量和團(tuán)隊(duì)的精神，我也變得更加自信，同時(shí)，也更加珍惜同學(xué)們之間的友情。

我愛大課間，我更愛我們班的老師和同學(xué)！

精彩瞬間小學(xué)作文9篇

寫作文就是借助文字來再現(xiàn)生活，經(jīng)常寫作文可以讓我們在生活實(shí)際中獲得靈感，寫作文可以從身邊的小事做起，表達(dá)自己的真實(shí)感受。想寫作又擔(dān)心寫不好作文怎么辦？以下是小編收集整理的“精彩瞬間小學(xué)作文9篇”，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

精彩瞬間小學(xué)作文【篇1】

孩子的眼中總是能發(fā)現(xiàn)我們大人所忽視的東西，讓我們一起接著往下看看吧！希望下次出現(xiàn)在孩子作業(yè)中的她與他都是美美噠。

1、安慰

昨晚媽媽問爸爸：為什么結(jié)婚后就不送禮物了?

爸爸說：“你見過釣上來的魚還喂魚食嗎？”

后來我看著爸爸跪在榴蓮上表情十分的痛苦，過去安慰道：運(yùn)氣不好吧！釣上來一條鱷魚！

2、勤勞的媽媽

媽媽天天打牌，實(shí)在不知道怎么寫......我嘆了口氣，竟無言以對啦。

3、我的家

我的家，就是一部西游記，我是唐僧，一路受保護(hù)，有時(shí)還不辯好壞，忠奸不分。

媽媽就像孫悟空，一路坎坷，不畏艱險(xiǎn)，有時(shí)還費(fèi)力不討好吃喝拉撒全負(fù)擔(dān)！

爺爺奶奶像沙僧，默默付出，不求回報(bào)。

爸爸就像豬八戒，沒什么用，就知道吃，一不小心還有可能被妖精勾引去。

這就是我的家，在演一部大片--《西游記》

4、我的媽媽

我以一聲媽媽為報(bào)酬，肆無忌憚的向您索要一切；

你以一聲媽媽為枷鎖，毫無保留地向我付出所有。

媽媽往后余生，

你陪我長大，

我陪你到老！

其實(shí)，好的親子關(guān)系勝過一切教育！正視孩子的行為，了解他們的內(nèi)心世界，讓我們和孩子不斷磨合互相成長吧。

精彩瞬間小學(xué)作文【篇2】

以2022年北京冬奧會(huì)為例，設(shè)7個(gè)大項(xiàng)（滑冰、滑雪、雪車、雪橇、冰球、冰壺和冬季兩項(xiàng)），15個(gè)分項(xiàng)（短道速滑、速度滑冰、花樣滑冰、冰球、冰壺、自由式滑雪、冬季兩項(xiàng)、越野滑雪、跳臺(tái)滑雪、北歐兩項(xiàng)（越野滑雪、跳臺(tái)滑雪）、無舵雪橇、有舵雪橇、鋼架雪車（俯式冰橇）、單板滑雪、高山滑雪），109個(gè)小項(xiàng)!

其中，北京將主辦冰上項(xiàng)目，張家口將主辦雪上項(xiàng)目，延慶協(xié)辦張家口舉辦雪上項(xiàng)目。另外，2022年北京冬奧會(huì)新增7個(gè)比賽小項(xiàng)，分別為女子單人雪車、短道速滑混合團(tuán)體接力、跳臺(tái)滑雪混合團(tuán)體、自由式滑雪大跳臺(tái)（男子、女子）、自由式滑雪空中技巧混合團(tuán)體和單板滑雪障礙追逐混合團(tuán)體。

北京冬奧會(huì)將有19個(gè)比賽日、228個(gè)競賽單元，2022年2月2日開賽，4日舉行開幕式，20日閉幕，總共將產(chǎn)生109枚金牌。

精彩瞬間小學(xué)作文【篇3】

我是一條小溪，一條有志向的小溪。

不知從哪里來的幾股清泉，匯聚成了一條小小的溪水。而我，就是其中的一部分。我向往大江大河，想要看看景色優(yōu)美的山川。于是，我開始了生命的旅程。一會(huì)兒，我覺得自己快要走不動(dòng)了。前面有兩塊兒大石頭阻擋了我的道路，我想跳過去，可“心有余而力不足”我回頭看了看自己的身子，我快干涸了。我又望了望四周，正當(dāng)我想要放棄找一條平緩的路時(shí)，一股大水流沖到了我的身上。正當(dāng)我詫異時(shí)，他清脆的歌聲以把我?guī)н^了大石頭。我仿佛又渾身上下充滿了力量，歡快地追了上去。

“我要去大江大河！”我激動(dòng)又得意地回答了他，接著問：“您這是要去哪兒呀？”

"我想去一個(gè)景色優(yōu)美的地方，領(lǐng)略大自然的美，你也要加油呀！”說著，前面有一顆岔道口。向左望去，是比較急一點(diǎn)的，而右面，很遠(yuǎn)就能看見河底有小魚，還有五彩斑斕的小石頭。我毅然走了左邊一條，我的身上仿佛更有力氣的。我堅(jiān)信，我一定可以走到向往的地方。我不再懼怕那些磕磕絆絆的石頭，我仿佛在踩著云朵奔跑，就像——天馬行空！我一路高歌著，來表示自己的愉快；我一路奔跑著，來表示自己的向往；我一路微笑著，來表示自己的熱情……

終于，我看到了那個(gè)波濤洶涌的地方；我看到了那個(gè)一望無際的地方；我看到了那個(gè)與天相接的地方！我要匯入大江了！我用盡全力一跳，激起浪花的那一瞬間，感到自己的努力終于沒有白費(fèi)！

精彩瞬間小學(xué)作文【篇4】

北京第29屆奧運(yùn)會(huì)現(xiàn)在正在直播的是：女子69公斤舉重比賽。中國選手劉春紅沉著地上場了，她選了世界記錄124公斤，觀眾都為她捏了一把汗。只見她雙手檫了一些粉，蹲下來，雙手抓著杠鈴桿子，做了一下深呼吸，突然大叫一聲：“嗨！”就毫不費(fèi)力地抓起來了！看臺(tái)上，為她助威的喊聲此起彼伏。這次她的成績與世界記錄打平了！

原以為她會(huì)休息片刻，然而它緊接著又上場了?？磥?，她是奔著打破世界記錄而來的。

只見她雙手抓桿，做了一下深呼吸，又是大叫一聲：“嗨！”次刻，她心里一定有一種必勝的信念在支撐著她。她使出了全身的勁兒，胳臂向后一拉，身子向后一仰，腿站起、拉開，然后漫漫地收回、伸直。全場觀眾屏住了呼吸，電視機(jī)前的我們也瞪大了眼睛。哇！她舉起來啦，舉起來啦！中國的劉春紅打破了女子69公斤抓舉的世界記錄，她以128公斤的好成績獲得了抓舉的金牌，又以288公斤的優(yōu)異成績摘得了挺舉的冠軍。

從這場比賽中我看出了中國體育事業(yè)日新月異的發(fā)展與沖向金榜最高峰的希望！

精彩瞬間小學(xué)作文【篇5】

在星期二下午，老師突然發(fā)下通知：明天第2節(jié)課要演課本劇第9課，只有8分鐘的排練時(shí)間，要在短時(shí)間內(nèi)排演是不容易的。于是，我們4人一小組就開始分配角色，“我來當(dāng)旁白！”“我當(dāng)護(hù)士！”“那么我當(dāng)文中的‘我’”“我來當(dāng)妻子！”我的同桌施宇晟說道。我們都用詫異的眼神看著他，因?yàn)槠拮右话愣际桥瑢W(xué)扮演，而且他還是自告奮勇的，況且，文中的妻子是一位又急又兇的人，施宇晟平時(shí)挺溫和的，他能演得好嗎？我們滿腦子疑問，但是施宇晟依然用堅(jiān)定的眼神對我說：“我一定能行！但不知道臺(tái)詞能不能背出？”雖然他說自己辦不到，但我已從他的眼神里看出他做得到，所以我鼓勵(lì)說：“我相信你辦得到！竭盡全力的加油吧！”她微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二天，果然不出我所料，他已能背出，而且還是深情并茂，在演出時(shí)，他也表演得很出色，表演完后，我欣慰地對他說：“我真替你感到自豪！”他又是微微的笑了。

無論做什么事，只要想做，都一定能干得很出色。

精彩瞬間小學(xué)作文【篇6】

飛蛾撲火，只為了瞬間的光和熱；蒲公英積蓄了一年的精力，只為了瞬間的輕舞飛揚(yáng)；我不停地努力練習(xí)，只為了那沖上云霄的瞬間。

——題記

“咔”地一聲，一道光射進(jìn)了我那原本暗無天日的小天堂，我下意識(shí)地用手遮住被陽光刺痛的雙眼，奮力把頭一頂，出現(xiàn)在我眼前的是個(gè)完全嶄新的世界。身為一只小鷹的我對身旁的一切都充滿好奇，不等溫暖的陽光把我濕漉漉的羽毛曬干，我就一個(gè)勁兒地把頭往窩外探。多么美麗的日出??！朝霞染紅了半邊天，樹葉上的露水還沒被完全曬干，晶瑩剔透的，反射出太陽耀眼的光芒。我瞇縫著眼睛，小心地熟悉著周圍的一切。忽然，一個(gè)黑影在天空劃出一道完美的弧線，直覺告訴我：是爸爸媽媽回來了！我死死地盯著弧線劃過的那片天，心想：我一定能劃出更美的弧線。每天，我都瞪大了眼睛遙望父母在天空盤旋的身影，這高傲的姿勢早已在我的腦海里扎了根，連做夢時(shí)都喃喃地叫著：飛咯！飛咯！

等待的日子是漫長的，我努力地積蓄自己的能量，時(shí)時(shí)刻刻都在醞釀自己的夢想，只希望有一天能夠和父母一樣把藍(lán)天當(dāng)成我的舞臺(tái)。訓(xùn)練是艱苦的，飛行的動(dòng)作早已練習(xí)了幾萬次，枯燥的練習(xí)使我一度想要放棄，但我的腦海中不停地回放著那個(gè)燦爛的日出，那個(gè)在藍(lán)天翱翔的矯健的身影和那道完美的弧線。于是，我咬咬牙，又開始重復(fù)這些熟悉的不能再熟悉的飛翔動(dòng)作，為的，只是在某個(gè)精彩的瞬間爆發(fā)出所有的力量。

那一天，是我終身難忘的日子，記得也是在日出時(shí)，太陽還沒有發(fā)出他耀眼的紅光，只是微微照亮了他身旁的云彩。父母小心地銜著我飛上了一個(gè)懸崖，把我放下之后，做了個(gè)漂亮的俯沖，瞬間消失在山下的濃霧中。又是一眨眼的工夫，他們已經(jīng)落在枝頭了。在我還沒弄清楚怎么回事的時(shí)候，背后突然被人猛地撞了一下，我腳下一滑，一下子摔了下去。風(fēng)在我耳邊呼呼地響，我小心的轉(zhuǎn)過頭，看見了含淚的母親，我開始使勁地抖動(dòng)身子，希望他們可以看見我，但這早已無濟(jì)于事，身旁全是霧，我剎時(shí)明白父母帶我來這的原因。沒辦法，只能靠自己了，我開始奮力拍打翅膀，以減弱自己下降的速度，漸漸地，我居然感到自己在上升，一種莫名的喜悅頓時(shí)盈滿我的全身。終于，我沖破了層層的云霧又回到了母親的身邊，我們相擁而泣。我小心地梳理自己已經(jīng)豐滿的羽毛，雙腳一蹬，直沖云霄，太陽升起來了……

我把一生最精彩的瞬間獻(xiàn)給了那個(gè)帶著希望初升的太陽。

精彩瞬間小學(xué)作文【篇7】

“??！酷呀！”我們在看北京的冬奧會(huì)呢！讓我?guī)氵M(jìn)入這開心，而又驚險(xiǎn)的冬奧會(huì)吧！

開幕式前，1365多人共同開創(chuàng)了一場行進(jìn)式廣場舞的先河。而開幕當(dāng)天是立春，二十四節(jié)氣中的第一個(gè)。所以就用它倒計(jì)時(shí)。在56個(gè)民族的代表手手相傳國旗，讓我感動(dòng)。而又從黃河之水天上來，到冰立方逐漸破碎，又到晶瑩剔透的五環(huán)。而雪花與中國結(jié)合，拿著雪花……

看！那是單板滑雪！在女子單板滑雪中的最終冠軍是辛諾特。因?yàn)檫@次比賽分為三輪，第一輪辛諾特做出內(nèi)轉(zhuǎn)900和外傳710的動(dòng)作，并內(nèi)轉(zhuǎn)1080抓板結(jié)尾，取得84.51的高分排名第一。第二輪瑪麗諾高質(zhì)量的完成動(dòng)作，內(nèi)轉(zhuǎn)900后反角900，外轉(zhuǎn)1080成功做成，取得87.68分升至第一。第三輪，辛諾特提升狀態(tài)，內(nèi)轉(zhuǎn)900后，又做了1080的動(dòng)作，最后以內(nèi)轉(zhuǎn)1080抓板收尾，拿到92.88分躍升至第一，順利拿下這枚金牌。

再看！這是滑冰！范可新、張雨婷、和曲春雨是中國選手。范可新在預(yù)賽第二小組出場，他以43秒27拿到小組第一。張雨婷預(yù)賽在第五小組，她的成績是43秒233，以小組第二晉級。曲春雨在第七組出場，他最終以42秒691小組第二的成績晉級。

中國是全球唯一一個(gè)舉辦了兩次奧運(yùn)會(huì)的國家，作為中國的其中一員，我感到很自豪。讓我們?yōu)橹袊本W運(yùn)會(huì)加油，為中國健兒加油！

精彩瞬間小學(xué)作文【篇8】

11月7日的早上，我們沐浴著陽光，懷著無比興奮地心情迎來了檀楓小學(xué)第一屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。 我和大家來說說我們參加跳遠(yuǎn)項(xiàng)目的精彩瞬間吧！

上午9時(shí)，當(dāng)廣播里響起：“請參加跳遠(yuǎn)比賽的同學(xué)到點(diǎn)名處點(diǎn)名！”我立刻來了精神，那是我夢寐以求的比賽項(xiàng)目。我們在老師帶領(lǐng)下，各個(gè)精神抖擻，摩拳擦掌，別提有多興奮了！首先裁判讓我們每人試跳，大家排著隊(duì)一個(gè)個(gè)有秩序的進(jìn)行試跳。之后，真正的比賽開始了。前兩位選手憑著自己的實(shí)力分別跳了3。39米和3。33米，讓我的小心臟不由自主地緊張起來。很快輪到我了，我似乎可以聽到自己的心跳聲，有力而快速！我揚(yáng)了揚(yáng)頭，飛奔過去在白線上起跳，突然想起：單腳起跳，雙腳并攏，最后“咚”得一聲，我的雙腳在沙坑里留下一對大腳印。裁判老師走過來一量說：“3。54米?！本o跟在我后面的是五（2）班的王澤倫，只見他目視前方，咬緊牙關(guān)，開始助跑。腳步越來越快，越來越快，臉上的肌肉隨著他的腳步，一上一下的抖動(dòng)著。白線到了，他起跳，并攏雙腳，身子猶如大鵬展翅，輕輕地落在沙坑里，他的一連串動(dòng)作做得極其優(yōu)美！最后我以4厘米的差距輸給了王澤倫。

主席臺(tái)的廣播里報(bào)道：“現(xiàn)在公布檀楓小學(xué)五年級男子跳遠(yuǎn)成績：第一名 五（2）班 王澤倫 第二名 五（1）班 葉馳騁……請報(bào)到名字的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。”我們邁著輕松地步伐依次站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，三位大哥哥分別給我們掛上獎(jiǎng)牌，送上獎(jiǎng)狀，并跟我們合照，留念，我心里感到十分的自豪！

這就 是我參加檀楓小學(xué)第一屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的精彩瞬間！

精彩瞬間小學(xué)作文【篇9】

碧藍(lán)的天空，粉紅的桃花，青青的小草，我歡快地走在上學(xué)的路上，因?yàn)榻裉鞈训麓笪枧_(tái)海選，我和胡文慧、陳怡、賈臻蘊(yùn)共同排練了一個(gè)小品《不差錢》，雖然我信心十足，可還是不住的`在心里祈禱：千萬不能落選啊，不然我們這幾天的努力可都白費(fèi)啦！說來也是，我為了練好其中一首《山丹丹的花開紅艷艷》把嗓子都練啞了，我這是煞費(fèi)苦心啊，所以千萬不能落選??！

時(shí)間到了，這次的節(jié)目真是五花八門啊！有武術(shù)，有唱歌，還有拉丁舞……看著一個(gè)個(gè)節(jié)目過去了我的心都快提到嗓子眼兒了，在一雙雙眼睛的注視下，我走上舞臺(tái)，一句句臺(tái)詞像自來水一樣從我口中流了出來……不知不覺中，節(jié)目已經(jīng)結(jié)束了，當(dāng)我們信心十足的想一定能過時(shí)，卻不知已經(jīng)落選了，我非常失望，可后來的消息令我振奮，老師發(fā)現(xiàn)我表演還是很有才華，便安排我做”客串“報(bào)幕，我在心理安慰自己：雖然只是報(bào)幕，但能夠站在這個(gè)大舞臺(tái)上展現(xiàn)自己，也是一次不錯(cuò)的鍛煉。

小學(xué)作文年夜飯匯集(9篇)

說到作文，相信大家都不陌生吧，有時(shí)候，一些好的作文可以給我們寫作文時(shí)很多有用的靈感，作文，可以發(fā)揮學(xué)生的想象力，豐富情感。好的作文能夠體現(xiàn)作者的中心思想，值得一品再品的優(yōu)秀作文有哪些呢？以下由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“小學(xué)作文年夜飯”，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

小學(xué)作文年夜飯(篇1)

“噼里啪啦、噼里啪啦……”大街小巷里都是鞭炮聲，因?yàn)榻裉焓谴竽耆?/p>

今天是個(gè)喜慶的日子，我和爸爸媽媽，還有我家的大廚師伯伯一起去買菜。菜場里有許許多多的食物，有白菜、土豆、大蝦、魚肉等，伯伯二話不說，抓起一把蝦，又拿幾條活蹦亂跳的魚，還拿了許多瓜果蔬菜等。就急急忙忙的回家準(zhǔn)備第二件事，就是炒菜啦！我們把菜提到廚房，各自分工，我和媽媽負(fù)責(zé)清洗工作，爸爸負(fù)責(zé)切菜，伯伯負(fù)責(zé)掌勺，只見伯伯拿起鍋鏟，熟練的廚技，完成一道道色香味俱全的滿漢全席?！伴_飯啦！開飯啦！”我吆喝到！大家圍坐在一起，各各吃的津津有味，我拿起了酒杯，向長輩們敬酒并送上了新年祝語，接下去爺爺發(fā)話了，說要給大家發(fā)紅包，這也是我最期待的環(huán)節(jié)，我接到一個(gè)個(gè)紅包，開心的手舞足蹈，并偷偷的藏在了我的私人小金庫里。

過了今天我又大一歲了，接下去我要努力勤奮，拿出好成績回報(bào)父母。

小學(xué)作文年夜飯(篇2)

除夕的晚上，廚房里熱火朝天。奶奶，媽媽和姨媽正忙著準(zhǔn)備最后的大餐?？蛷d里，爺爺?shù)钠ü珊孟裼媚z水粘在了沙發(fā)上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視看。爸爸在餐廳里布置餐桌，準(zhǔn)備酒水和飲料。而我負(fù)責(zé)用各色水果來擺一個(gè)水果拼盤，我學(xué)的畫畫本領(lǐng)，可派上用武之地了。小表妹琪琪，像個(gè)小能干婆，到處幫忙，但卻幫的都是倒忙。

掐（吃）年夜飯嘍。隨著奶奶家鄉(xiāng)口音的一聲吆喝，我家的年夜飯正式開始了，正當(dāng)大家要開吃時(shí)，花白頭發(fā)的爺爺突然大喊一聲：等等。大家都愣住了，他卻呵呵一笑，說：我先拍張照，發(fā)個(gè)朋友圈。惹得大家都哄然大笑。瞧，我的爺爺還挺時(shí)髦。

奶奶脫掉圍裙，里面穿著一件棉背心，上面繡著一個(gè)盛開的牡丹花，我覺得她是我們家穿得最有年味的人了。奶奶忙了一天，自己顧不上吃飯，卻一筷子一筷子的給每個(gè)人加菜，一個(gè)勁兒地勸我們多吃點(diǎn)兒。

爸爸戴著眼鏡，穿著奶奶給他織的土黃色絞花毛衣，毛衣有點(diǎn)小了，裹在身上，顯得他有點(diǎn)胖，都說每逢佳節(jié)胖三斤，我看我爸已經(jīng)超額完成這個(gè)任務(wù)了。

媽媽去理發(fā)店做了個(gè)新發(fā)型，滿頭的卷發(fā)，看著有點(diǎn)兒別扭，不過挺精神的。媽媽穿著大紅毛衣，看著穿著紫色毛衣的我，笑著對我說：今天，我倆是大紅大紫組合耶。我趕緊配合地?cái)[出個(gè)哦耶的造型。

小表妹琪琪，可能是因?yàn)樘d奮了，好像得了多動(dòng)癥，吃飯時(shí)在板凳上扭來扭去，最后非要爬到姨媽身上坐，才算安穩(wěn)下來。

這就是我們家的年夜飯，全家人圍坐在一起，有說有笑地享受著美食，每個(gè)人的臉上都洋溢著快樂的微笑！

小學(xué)作文年夜飯(篇3)

噼哩叭啦，窗外的爆竹聲，聲聲入耳。轉(zhuǎn)眼又是一年除夕夜，每個(gè)孩子都穿著紅紅火火、光鮮亮麗的新衣裳，趕著回家去吃年夜飯。我也像他們一樣，正準(zhǔn)備去吃年夜飯，不過今年的這頓飯不是在我們自己家吃的，而是在阿太家吃的。

阿太已經(jīng)89歲高齡了，但她平時(shí)還是一個(gè)人生活，這么多年來，她都是自己照顧自己，一個(gè)人吃飯，一個(gè)人散步，一個(gè)人過春節(jié)為了讓她開心，所以今年我打算去陪陪她老人家，跟她吃一頓團(tuán)團(tuán)圓圓的年夜飯。

爬上五層高的樓梯，我終于來到了阿太的老房子門前。還沒進(jìn)門，阿太就高興地喊道：婷好，你來啦！阿太給你準(zhǔn)備了許多你最喜歡吃的飯菜，快來快來！

我一聽，急忙三步并作兩步地跑進(jìn)門去。這是一間不到40平方米的小屋子，空間狹小局促，給人一種壓抑感。一抬眼，我便看見阿太那慈祥的面容，此刻，她正用溫柔的目光看著我。

哎呀，婷好！都長這么大了？阿太我是好幾年沒見到你啦！記得上次見你，還只有這么高呢阿太激動(dòng)地講著，邊說還邊用手比劃。但突然間，她就不說話，一動(dòng)不動(dòng)站在那，只是望著我。我清晰地看見她老人家的眼角浮起了絲絲淚花，那淚花在她的眼里打著滾兒，漸漸溢出了眼眶。霎那間幾滴透明的淚水，從她的嘴角邊滑落這一刻，我從她的眼睛里讀出了這幾年的孤單和寂寞。我突然意識(shí)到真應(yīng)該多陪陪她老人家呀，哪怕只是陪她聊聊天，散散步，吃吃飯，這樣才能她覺得自己并不孤單！

想到這，我的眼眶也濕潤了。我趕緊沖上去，拉住了阿太的手，說道：阿太，我們?nèi)コ阅暌癸埌?！我可想念您燒得紅燒肉了！說完，我們坐到了餐桌前，拿起了筷子，歡歡喜喜地吃起了年夜飯。狹小的房間里，幸福的氣息一直在彌漫

12點(diǎn)的鐘聲響起了，我望著阿太，她的眼里滿是幸福和喜悅。阿太，以后我定會(huì)常常來陪您的！我在心中默默許下諾言。

小學(xué)作文年夜飯(篇4)

大年三十那一天媽媽說今年的年夜飯?jiān)蹅內(nèi)ワ埖瓿晕腋吲d的跳了起來。

晚上， 六點(diǎn)我們來到飯店一進(jìn)房間哇！ 爺爺奶奶還有姑姑表哥表姐他們已經(jīng)來到了。這時(shí)候服務(wù)人員拿出了照相機(jī)，我們一我們?nèi)苏樟藦埲腋！? 接著我們對號入座歡歡喜喜的吃起了年夜飯，我們幾個(gè)小孩子由哥哥帶頭給大人們敬酒，當(dāng)然大人們也少不了掏紅包啦！這頓年夜飯我們吃的都很開心，吃完了年夜飯，大人們有說有笑的在聊天，我們都跑出去玩了。

天色很晚的時(shí)候，年夜飯也該結(jié)束了，我們各回各家，在家里我們一家子看起了春晚，當(dāng)然少不了歡聲笑語啦！這個(gè)大年三十過的真是開心?。?/p>

小學(xué)作文年夜飯(篇5)

年夜飯是每個(gè)中國人每年過年都要做的事。在除夕這天的晚上，每個(gè)外出工作、讀書的人都會(huì)回家和父母、兄弟姐妹們一起吃年夜飯，寓祝大家在新的一年團(tuán)團(tuán)圓圓、健健康康。

今年我們家的團(tuán)圓飯也是多種多樣，各種山珍海味都有，還有春卷和火鍋。晚上，我們?nèi)易谝黄鸪阅暌癸?。大家一邊吃一邊聊，有說有笑，爺爺說：這些魚是我一大早去菜市場買的，肉是奶奶早上起床切的，春卷皮是大伯一早起來買的，青菜是小E和姐姐一起洗的，我們每個(gè)人都為這次年夜飯出了一份力。這時(shí)，爺爺站起來說：讓我們大家舉起杯子，預(yù)祝明年大家，身體健康，平安喜樂。

飯后爺爺還給我和大姐二姐發(fā)了壓歲紅包，我們無比開心。

在我們吃年夜飯的同時(shí)，電視上播出了新型冠狀病毒的最新消息和傳播情況。這讓我想到了這次病毒的嚴(yán)重性，也讓我想到了那些奮斗在一線的護(hù)士、醫(yī)生、科學(xué)家們因?yàn)榱说挚共《径鴽]有與家人團(tuán)聚。所以，我們更應(yīng)該聽從醫(yī)生的建議，多洗手，少出門，出門帶口罩，防止病毒傳播，盡快結(jié)束這場與病魔的戰(zhàn)斗。

希望我們可以早日抵御病毒，在明年，全國人民都能過一個(gè)安心、幸福的好年，吃一個(gè)平平安安、快快樂樂的年夜飯。

小學(xué)作文年夜飯(篇6)

除夕節(jié)快到了，外婆全家開始忙碌起來，我和媽媽也來到了外婆家，想幫一點(diǎn)點(diǎn)忙。

今天早上媽媽開著車帶著我來給外婆拜年。我們一路上有說有笑，不知不覺就來到外婆家了。來到外婆家正在看電視、玩手機(jī)的表姐表妹們馬上迎過來。我趕緊從衣兜里拿出泡泡糖分給他們，這時(shí)舅媽掄起大刀來到我們面前。我一看嚇了一跳，哦，原來舅媽是要去殺雞??！

這時(shí)聽到外婆在喊：“誰想學(xué)做烏粿??？這可是我們潮汕地區(qū)各家各戶都有做的一種年糕呢！”我和表姐妹一聽，異口同聲喊起來：“好啊，好?。　贝蠹覍W(xué)著外婆的樣子先搓搓果皮，然后又捏成個(gè)小碗形的樣子，然后再往果皮里加一點(diǎn)點(diǎn)餡，這樣就包起來了，做成差不多的一個(gè)圓團(tuán)，再用工具印出一個(gè)帶有花樣的烏粿，就這樣一個(gè)黑呼呼的烏粿就做成了。外婆說這種過最容易做了，你別看他長得丑，味道可是很好吃的。

外婆還說要帶我們?nèi)ベI糖果和餅干，還有準(zhǔn)備年夜飯的菜肴。我們一聽馬上沖上了車，媽媽開著車帶我們來到了超市。我們以最快的速度搶走了我們愛吃的糖果、餅干和菜肴。等到媽媽付完錢回家，天已經(jīng)很晚了。就這樣，我們就完成了預(yù)定的任務(wù)了。

今天真是忙碌的一天，但也夾雜著我們歡樂的心情，也是我們最快樂的一天。

小學(xué)作文年夜飯(篇7)

中國是一個(gè)有56個(gè)民族，960萬平方公里土地的泱泱大國，各地區(qū)各民族過年的習(xí)俗都不盡相同，我的家鄉(xiāng)靈寶，漢族過年的習(xí)俗大致是這樣的：

進(jìn)入臘月，年的氣氛越來越濃，大人、小孩都在為過年準(zhǔn)備著。臘月初八，俗稱臘八節(jié)，這天一大早，家家戶戶都要做臘八粥。臘八粥里有黃豆、綠豆、江豆、花生、小米、大米、紅棗和餃子，放在鍋里煮熟后，再把同時(shí)準(zhǔn)備好的澆汁（豆腐丁、胡蘿卜丁、白蘿卜丁、調(diào)料）澆到盛出來的粥上，放到院子中間準(zhǔn)備好的桌子上敬天神。之后，才和家人一起吃。

臘月二十三，俗稱過小年。這一天，家家要包餃子，買糖瓜。晚上，要送老灶神升天。全家人要把準(zhǔn)備好的對聯(lián)貼在老灶神像的兩邊。對聯(lián)是：上天言好事，回宮降吉祥。在老灶神面前的桌子上，擺上糖瓜之類的祭品。全家人還要在老灶神像前，燒香，行禮，最后把老灶神像揭下來燒掉。

過了臘月二十三，人們就更忙碌了：殺豬、宰羊、買菜、磨面、蒸饅頭……

到了除夕這天，人們忙著打掃衛(wèi)生、貼春聯(lián)，而且每家的門口都要放上一根擋財(cái)棍。人們還要煮餃子，年夜飯做好了以后，要把新請的灶神貼上，貼好后，還要敬神，放鞭炮，最后全家人才一起吃年夜飯。吃完飯后，長輩會(huì)給小孩子發(fā)壓歲錢。這一夜，人們還要熬夜，稱為守歲。

大年初一，在敬神和放鞭炮后，全家人開始吃早飯。飯后，人們就開始相互拜年，互致新年祝福。

從大年初二開始，人們相互走親戚，拜年。

到了正月十五，是一年一度的元宵節(jié)，家家要吃元宵，門上要掛燈籠，小孩也要提著燈籠，聚在一起比比誰的燈籠好，玩得可開心了。

一轉(zhuǎn)眼，到了正月十六，年就過完了。人們又開始了忙碌的生活。

小學(xué)作文年夜飯(篇8)

太好了，等了這么久終于過年了！對于我來說過年是最開心的事了，特別是年夜飯，全家人坐在一張桌子上吃著美味的飯菜是多么美好的一件事啊，團(tuán)聚在一起多熱鬧。

今天是特殊的一天，那我當(dāng)然是比誰都積極了，我第一次準(zhǔn)時(shí)地在八點(diǎn)鐘整時(shí)起了床，洗漱完吃完早餐后就和爸爸媽媽一起去奶奶家。路程比較遠(yuǎn)所以在車上我只好睡了一覺，不知道過了多久，媽媽叫我下車，我茫然的下了車，一看已經(jīng)到了奶奶家。精神一下子就來了，一口氣便沖到了門口，爺爺和奶奶滿面笑容的出來迎接我們。

奶奶家有很多年貨和過年買的零食，這簡直就是我的天堂啊！

晚飯終于到了，看著眼前的美食我口水直流，有鹵豬蹄、燒白、小魚干、粉蒸肉……這么多好吃的菜都讓我眼花繚亂。我兩晚發(fā)光的看著這些美食已經(jīng)完全抵不住誘惑。大家看到我這個(gè)樣子都忍不住笑了。過了一會(huì)我才反應(yīng)過來，臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t了，我真丟臉丟到家了。

吃完飯后，我又玩起了甩炮，爸爸則準(zhǔn)備放鞭炮，我嚇得不輕，立馬放下了手中的東西然后捂住耳朵，我一直很怕鞭炮，因?yàn)樗穆曇籼罅耍鋸堃稽c(diǎn)我都可以說它的聲音和雷聲一般。

過年可真好，一家團(tuán)團(tuán)圓圓，我愛過年！

小學(xué)作文年夜飯(篇9)

記憶中的年夜飯，是在除夕夜的晚上，全家人高高興興的坐在一起，邊聊天邊吃飯，聊聊過去一年的收獲，談?wù)剬ξ磥硪荒甑拇蛩恪?/p>

只是，不知道從什么時(shí)候起，得知了還可以在飯店里吃年夜飯的事。第一次聽說，在外面飯店里吃年夜飯，感覺很好奇，年夜飯不是應(yīng)該在自己家里吃嗎？好友解釋，現(xiàn)在的城里人，都不愿意自己動(dòng)手做了，出去外面飯店訂一桌，全家人高高興興的吃一頓，吃完后又不用自己收拾。干凈又利索，只是花點(diǎn)錢而已，何樂而不為。

好吧。后來漸漸的了解到，原來一桌年夜飯并不便宜，普通的大幾百，好的大幾千，有的甚至更高。而且，年夜飯，各大飯店從進(jìn)臘月就開始預(yù)定，要到了如今臘月二十幾，就是花再多的錢也預(yù)訂不到了！

其實(shí)，關(guān)于錢的事，我并不太多的關(guān)注。只是覺得，在一個(gè)完全陌生的飯店，吃年夜飯，有家的味道嗎？

好友解釋說，現(xiàn)在的城市工薪族，上班到臘月二十幾才放假，誰還有心思去自己做年夜飯呀。能用錢解決的事，何必要自己動(dòng)手呢？

好吧，也許在外面飯店吃年夜飯，真的是比較適合大城市那些工薪族吧。對我們這小老百姓來說，還是習(xí)慣于在自己家里，自己親自動(dòng)手做年夜飯。

大概，那樣，更加能吃出家和過年的味道。

好玩的語文課作文（匯集9篇）

好玩的語文課作文 篇1

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)的理念是，教育必須以學(xué)生的發(fā)展為本，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，必須倡導(dǎo)一種新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。因此《課標(biāo)》陳述的是從學(xué)生的角度出發(fā)的，從學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平出發(fā)。全國小學(xué)生研究會(huì)理事長崔戀同志指出“理想的語文教學(xué)應(yīng)打破時(shí)空界限，使課內(nèi)自主學(xué)習(xí)與課外自主實(shí)踐得以溝通，變禁錮、封閉的課堂教學(xué)為課堂、校內(nèi)、社會(huì)彼此相連的一泓活水。”而新的《課標(biāo)》體現(xiàn)的正是開放的語文課堂教學(xué)，這也正是“促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展”的必由之路。因而我深深地體會(huì)到語文閱讀教學(xué)必須在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容方面全面開放。

一、教學(xué)目標(biāo)的開放

閱讀教學(xué)必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，建立與學(xué)生發(fā)展實(shí)際情況相適應(yīng)的目標(biāo)體系。應(yīng)該能充分滿足孩子發(fā)展的需求，因此，學(xué)生要達(dá)成的目標(biāo)應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的、變化的，而不是僵化的、靜止的，應(yīng)該是分層的、多級的，而不是籠統(tǒng)的、單一的，應(yīng)該是積極的、激勵(lì)的，而不是消極的、限制的，在教學(xué)中目標(biāo)的開放應(yīng)該注意以下兩點(diǎn)：

1、根據(jù)教材特點(diǎn)，靈活制定教學(xué)目標(biāo)。

例如：我在執(zhí)教《月光曲》一課時(shí)，如果拘泥于“同情勞動(dòng)人民”這一主題，千方百計(jì)地引導(dǎo)學(xué)生的意圖轉(zhuǎn)，學(xué)生很可能眾口一辭說“同情”落入教師的窠臼，回到了傳統(tǒng)教育的軌道上，教師必須打破教參的束縛，樹立適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)和未來社會(huì)的時(shí)空觀，樹立以人為本的教育理念，因此，在確立情感目標(biāo)的基礎(chǔ)上，要著眼于學(xué)生發(fā)展，建立開放的目標(biāo)：

（1）貝多芬樂意為窮苦盲姑娘演奏，領(lǐng)會(huì)其高尚的道德情操。

（2）盲姑娘雙目失明，卻酷愛音樂，體會(huì)盲姑娘對生活的信心和對人生執(zhí)著的追求。

（3）了解貝多芬《月光曲》的創(chuàng)作過程，體會(huì)藝術(shù)創(chuàng)新源于生活，藝術(shù)的真諦在于為人民服務(wù)。

2、根據(jù)學(xué)生的.發(fā)展水平，適當(dāng)提高或降低教學(xué)要求。

如：學(xué)生《為人民服務(wù)》一課時(shí)，先讓學(xué)生把含義深刻的句子畫下來，然后讓有能力的同學(xué)說說句子的含義。沒有能力的同學(xué)可以與他們互相交流、理解。在講完課文要求背誦時(shí)，根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)，好一點(diǎn)的學(xué)生可背誦全文，幫助學(xué)生達(dá)成目標(biāo)。

二、教學(xué)內(nèi)容的開放

《課標(biāo)》中提到“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題、多讀書、好讀書、讀好書，讀整本的書，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇教材?！蹦繕?biāo)中還寫到要學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)要求搜集信息，因而閱讀教學(xué)不應(yīng)局限于課本上的，而應(yīng)拓展內(nèi)容，擴(kuò)大視野，從課內(nèi)延伸到課外，從而實(shí)現(xiàn)閱讀內(nèi)容的開放性。

好玩的語文課作文 篇2

內(nèi)容提要：

語文是中職生學(xué)習(xí)各類專業(yè)課、文化課的基礎(chǔ)，也是他們將來完成工作任務(wù)的基礎(chǔ)；當(dāng)前的中職語文課程有許多不足之處，制約著語文教學(xué)的發(fā)展。必須改革中職語文課程：明確教學(xué)目標(biāo)，降低學(xué)習(xí)難度；借鑒普高教法，融入職教特點(diǎn)；注重聽說訓(xùn)練，突出專業(yè)知識(shí)；開設(shè)寫字課程，提高書寫能力；強(qiáng)化應(yīng)用寫作，培養(yǎng)從業(yè)技能；提倡開卷有益，引導(dǎo)課外閱讀；完善教學(xué)評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。關(guān)鍵詞：中職語文課程改革職業(yè)特點(diǎn)

語文課是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（以下簡稱“中職”）學(xué)生學(xué)習(xí)各類專業(yè)課、文化課的基礎(chǔ)，也是他們將來完成工作任務(wù)的基礎(chǔ)。學(xué)好語文，能夠促進(jìn)中職學(xué)生學(xué)好各科知識(shí)，不僅有利于他們掌握職業(yè)技能，還能幫助他們形成綜合職業(yè)能力和全面的職業(yè)素質(zhì)，這對他們將來的工作和發(fā)展，都具有重要的意義。因此，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校在加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練的同時(shí)，必須加強(qiáng)語文教學(xué)，為提高學(xué)生的綜合從業(yè)素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

然而，實(shí)際情況并不盡如人意，在客觀上，中職學(xué)生入學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績普遍低于普通高中特別是重點(diǎn)高中的學(xué)生；有許多學(xué)生小學(xué)、初中階段沒有打好語文基礎(chǔ)，有許多本該在小學(xué)階段就解決的問題都未能解決，如漢語拼音的拼讀規(guī)則、漢字書寫的筆順、基本的閱讀能力、寫作能力等等都未能學(xué)好，有的學(xué)生在義務(wù)教育階段除了課文和練習(xí)題，什么課外書都沒讀過，知識(shí)面狹窄，理解和想象能力都十分有限，他們對學(xué)習(xí)語文是既無基礎(chǔ)又無興趣。面對這種情況，希望他們學(xué)好語文、學(xué)精語文，難度相當(dāng)大。

不僅如此，一些中職生及其家長主觀上也有輕視語文學(xué)習(xí)的傾向，他們認(rèn)為既然選擇了職業(yè)學(xué)校，學(xué)好專業(yè)技能非常重要，而語文課只是讀書、識(shí)字、寫作文，對以后從事技能工作，沒有多大幫助，學(xué)好學(xué)壞不要緊。甚至有些學(xué)生對學(xué)校為何開設(shè)語文課都不理解——有的計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生就干脆說：電腦玩得好，何必學(xué)語文。

此外，當(dāng)前的中職語文課程本身也有許多不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、教學(xué)目標(biāo)模糊。

目前，還沒有統(tǒng)一的中職語文“課程標(biāo)準(zhǔn)”，沒有明確的中職語文教學(xué)目標(biāo)。我們在教學(xué)中是重視向?qū)W生傳授語文知識(shí)，還是重視培養(yǎng)學(xué)生的語文能力？是重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，還是培養(yǎng)基本素質(zhì)？是側(cè)重于專業(yè)語文教學(xué)，還是以培養(yǎng)學(xué)生的高職高考語文應(yīng)試能力為主？以上這些問題目前還沒有明確且科學(xué)的結(jié)論，廣大語文教師在教學(xué)實(shí)踐中要么憑自己的喜好和興趣開展教學(xué)，要么參照普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)；課程目標(biāo)的模糊，極大地制約了中職語文教學(xué)的發(fā)展。

2、教學(xué)內(nèi)容隨意。

沒有統(tǒng)一的中職語文“課程標(biāo)準(zhǔn)”和明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容就無法確定，廣大語文教師在教學(xué)中就回會(huì)感到無法操作，學(xué)校無法選用合適的教材，老師教什么，怎么教，也沒有一定之規(guī)，隨意性比較大；自然，教學(xué)效果也就無法得到保證。

3、課程理論滯后。

在普通高中全面實(shí)行新課標(biāo)、新教材，課程改革開展得如火如荼的今天，提倡個(gè)性化閱讀，倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方式，實(shí)施發(fā)展性評價(jià)等等教學(xué)理念已經(jīng)深入人心。相反，中職語文教育界卻顯得比較沉悶，無論是教學(xué)理論研究，還是課程、教材開發(fā)都比較緩慢，大有普通高中教學(xué)改革之附庸的嫌疑。從而，嚴(yán)重束縛了中職語文教學(xué)的發(fā)展。

4、評價(jià)方式陳舊。

普通高中課程改革倡導(dǎo)“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評價(jià)，從傳統(tǒng)的過分關(guān)注結(jié)果、面向“過去”的終結(jié)性評價(jià)已經(jīng)轉(zhuǎn)向注重過程，面向“未來”、重在發(fā)展的形成性評價(jià)。中職語文教學(xué)沒有高考指揮棒的干擾，本應(yīng)更注重教學(xué)的形成性評價(jià)；然而，當(dāng)前的`中職語文教學(xué)評價(jià)依然以傳統(tǒng)的終結(jié)性評價(jià)為主，以試卷、分?jǐn)?shù)評價(jià)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)狀況，忽略了學(xué)生的個(gè)性差異和學(xué)習(xí)過程，無形中降低了中職語文教學(xué)的效果。

5、教學(xué)時(shí)數(shù)不足。

由于文化課和專業(yè)課的關(guān)系，中職教育以專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)為主，作為文化課之一的語文課的教學(xué)時(shí)數(shù)減少了。在這種情況下，如果中職教育簡單照搬普通高中的教材教法，將無法完成既定的職業(yè)語文教學(xué)任務(wù)，其教學(xué)效果也可想而知。以上種種情況表明：中職語文課程必須改革。這既是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢，也是職業(yè)教育本身的特點(diǎn)和語文教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律的必然要求。那么，如何改革當(dāng)前的語文教學(xué)呢？要立足職業(yè)教育的職業(yè)性特點(diǎn)，全面改革中職語文課程，切實(shí)為中等職業(yè)技術(shù)教育服務(wù)：

明確教學(xué)目標(biāo)，降低學(xué)習(xí)難度。

美國教育家布盧姆說過：“目標(biāo)是預(yù)期的教學(xué)效果?！敝贫ê痛_立明確的教學(xué)目標(biāo)，有利于明確教學(xué)方向，落實(shí)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定和要求；有利于選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略；有利于合理有序的組織教學(xué)過程；有利于開展有效的教學(xué)評價(jià)；從而有效地保證了教學(xué)效果?！坝行У慕逃加跍?zhǔn)確的知道希望達(dá)到的目標(biāo)是什么？”（美國教育家布盧姆語）中職語文教學(xué)，肩負(fù)著培養(yǎng)中職生一般語文能力和從業(yè)實(shí)用語文能力的雙重任務(wù)，制定中職語文教學(xué)目標(biāo)，一方面要依據(jù)學(xué)生語文學(xué)習(xí)要求的階段性特點(diǎn)；另一方面更要突出中職生的職業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)方向，從技術(shù)性和實(shí)用性出發(fā)，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用。同時(shí)，要從中職生的實(shí)際語文基礎(chǔ)、語文能力出發(fā)，針對他們語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、興趣低的實(shí)情，降低學(xué)習(xí)的難度，制定出符合中職生職業(yè)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的教學(xué)目標(biāo)。

借鑒普高教法，融入職教特點(diǎn)。

教無定法，但是有規(guī)律可循。古今中外的語文教育學(xué)者研究、探討、總結(jié)出許多行之有效的教學(xué)方法，尤其是我國《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的提倡個(gè)性化閱讀教學(xué)；倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)等教學(xué)理念、教學(xué)原則，為語文教學(xué)法的研究和發(fā)展提供了理論和政策依據(jù)，使普通高中語文課程改革、教法學(xué)法的研究蓬勃開展起來?！八街梢怨ビ瘛?，中職語文教學(xué)應(yīng)該積極、認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒普通高中語文教學(xué)研究的成果、理論，并聯(lián)系職業(yè)教育的職業(yè)性特色和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，研究、形成一套具有職教特色的語文教學(xué)方法。

注重聽說訓(xùn)練，突出專業(yè)知識(shí)。

由于許多中職生初中語文的基礎(chǔ)不好，致使語文學(xué)習(xí)興趣缺失，聽說能力普遍低下，主要表現(xiàn)是：

（1）在公開場合不能也不敢大膽、有序、有理的表達(dá)清楚自己的觀點(diǎn)或看法；

（2）不能認(rèn)真、專注的傾聽別人的講話，不能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)說話的主要意思；

（3）方言濃重，普通話水平較低。

面對這種狀況，簡單介紹聽說的基本知識(shí)，介紹交談的基本方法和技巧，幾乎無法進(jìn)一步提高學(xué)生適應(yīng)實(shí)際需要的口語交際能力。中職語文教學(xué)必須對學(xué)生加強(qiáng)以專業(yè)知識(shí)為內(nèi)容的聽說能力訓(xùn)練：

（1）全面推廣普通話，要求學(xué)生說準(zhǔn)、說好普通話，平時(shí)用普通話交流；

（2）認(rèn)真傾聽是美德，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、專注的傾聽別人的講話的習(xí)慣，這不僅有利于培養(yǎng)他們的理解能力，更能夠使學(xué)生上課認(rèn)真聽講，專心學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)習(xí)成績；

（3）以學(xué)生的專業(yè)知識(shí)為內(nèi)容，結(jié)合專業(yè)設(shè)置情境，進(jìn)行聽說訓(xùn)練。學(xué)生用熟悉的材料練習(xí)聽說能力，會(huì)感到有話可說，有話會(huì)說，心理優(yōu)勢增強(qiáng)，膽子增大，從而起到事半工倍的效果；同時(shí)又對學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)有極大的幫助，可謂一舉兩得。

開設(shè)寫字課程，提高書寫能力。

一手好字就是一個(gè)人的名片。廣大中職生邁向社會(huì)的第一項(xiàng)考驗(yàn)就是他們的說話和書寫能力。然而，大多數(shù)中職生的漢字書寫能力實(shí)在太差了，寫的字不僅不規(guī)范、美觀，還七扭八斜，令人無法辨識(shí)，而且寫字速度也很慢。因此，中職語文課程應(yīng)該開設(shè)寫字、書法等課程，讓每個(gè)都學(xué)生練成一手好字，既為他們走向工作崗位準(zhǔn)備一張有分量的名片，又為他們在工作中能夠進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造了條件。

強(qiáng)化應(yīng)用寫作，培養(yǎng)從業(yè)技能。

培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力是語文教學(xué)的重要任務(wù)之一。但是，中職教育以專業(yè)技能訓(xùn)練為主業(yè)，語文等文化課教學(xué)是副業(yè)，副業(yè)應(yīng)該為主業(yè)服務(wù)。在培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力的時(shí)候，中職語文教學(xué)不能夠簡單照搬普通高中的作文教學(xué)要求和方法。而首先應(yīng)該弄清主業(yè)與副業(yè)的關(guān)系，明確自己的地位，確立適合職教特色的寫作能力培養(yǎng)方法：從學(xué)生的專業(yè)課程的角度，開設(shè)相近的應(yīng)用文體寫作課程，如文秘專業(yè)開設(shè)公文寫作課程；商務(wù)專業(yè)開設(shè)商務(wù)文書寫作課程等等，以強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的從業(yè)技能。

提倡開卷有益，引導(dǎo)課外閱讀。

書籍是人類的精神食糧，讀一本好書就像跟智者進(jìn)行一次談心，能夠提升人的精神境界。語文課程具有豐富的人文內(nèi)涵，我國《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出，語文具有人文性，“高中語文課程應(yīng)進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在職業(yè)語文教育中，如何培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文精神呢？最好的辦法就是提倡開卷有益，引導(dǎo)學(xué)生積極開展課外閱讀?！罢n外閱讀活動(dòng)是閱讀教學(xué)的重要組成部分。應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的具體情況，適時(shí)推薦文化品位高、難易程度適當(dāng)?shù)恼n外讀物?！睂W(xué)生在緊張的專業(yè)技能訓(xùn)練之余，能夠自由、輕松的閱讀課外書，放飛自己的心靈，豐富自己的精神世界，提高自己的文化品位，不僅勞逸結(jié)合，張弛有度；培養(yǎng)中職生語文素養(yǎng)、人文精神的目的也得以在課外閱讀中潛移默化地實(shí)現(xiàn)。在推薦課外讀物的時(shí)候最好與專業(yè)課教師合作，起到主副互補(bǔ)，共同發(fā)展的效用。

改革教學(xué)評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

課程評價(jià)對課程的實(shí)施起著重要的導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)測的作用?！痹u價(jià)方式不改，教學(xué)改革就無法有質(zhì)的突破。評價(jià)的根本目的在于激勵(lì)與促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展，中職語文教學(xué)應(yīng)該改革傳統(tǒng)的以試卷、分?jǐn)?shù)為主要評價(jià)依據(jù)的終結(jié)性評價(jià)方式，積極倡導(dǎo)實(shí)施發(fā)展性評價(jià)，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，肯定學(xué)生的努力，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。

總之，隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對中職生的要求也在改變，中職語文教學(xué)必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)職業(yè)特點(diǎn)，形成具有職業(yè)特色的課程觀，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的素質(zhì)好、技能強(qiáng)的勞動(dòng)者。

好玩的語文課作文 篇3

一早來到學(xué)校，我立刻感受到教室里似乎彌漫著一絲緊張、恐怖的氣息。這場景已經(jīng)與前兩日有了云泥之別——那時(shí)的氣氛非常熱鬧，幾乎每個(gè)人都離開座位，興高采烈地談?wù)撝约旱募倨诎才?，空氣里洋溢著充滿期待的氣息。

而現(xiàn)在的我們每個(gè)人都安靜地坐在椅子上。只見有的人眉頭緊皺，雙手合十，做著祈禱的手勢。有的人則趴在桌上，眼神游離不定，似乎在看著天花板，不知道自己下一步要干什么，像一位迷茫的思考者。我輕輕地走進(jìn)教室?？諝饫飶浡倪@種令人頭皮發(fā)麻的味道，使我立刻進(jìn)入警覺狀態(tài)，全身的毛孔都倒豎了起來。為什么會(huì)那么安靜呢？告訴你們吧！今天可是發(fā)期末考試卷的大日子。

時(shí)間一點(diǎn)一滴地流逝，不一會(huì)兒，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)到齊了。聽，是誰來了？同學(xué)們都試圖克制自己劇烈的心跳，保持著靜默，豎起了耳朵豎。"蹬，蹬，蹬",隨著輕快又熟悉的腳步聲，英語老師來了。從她那隱含怒火的目光，雙手緊捏試卷的情形來看，我們考得很不好。

"看你們考成什么樣，這個(gè)學(xué)期簡直是白讀了！現(xiàn)在發(fā)卷！"大家屏息凝視。"駱某某57,沈某某62……"那些可怕的數(shù)字在我耳邊回蕩，每公布一個(gè)數(shù)字，周圍的空氣都變得更加凝重了，我感覺自己的頭越來越沉，身體僵直，腳甚至情不自禁地顫抖起來。這種感覺一直持續(xù)到老師發(fā)完手中的卷子。咦？為何沒有我的？

"好，我現(xiàn)在表揚(yáng)幾位同學(xué)。戚宸豪，84分，進(jìn)步很大！"在英語老師重新開口的.那一瞬間，周遭巨大的壓力突然被清空了。面對突如其來的喜悅，我的眼角不可控制地變得濕潤。

如釋重負(fù)的我舒了舒剛恢復(fù)知覺的手腳，深吸一口氣，大步走向講臺(tái)，神氣地從老師手中取回卷子。這一瞬間，我更加堅(jiān)信了這句老話——只要努力了，就可以成功。

好玩的語文課作文 篇4

20xx年3月20日，我受鎮(zhèn)教研室安排，前去小南坑小學(xué)聆聽了市教育局教研室舉辦的“小學(xué)優(yōu)質(zhì)作文課教學(xué)觀摩”，其間數(shù)位我市語文教學(xué)能手，精心準(zhǔn)備了習(xí)作課教學(xué)，令我受益匪淺。

作為一名小學(xué)語文教師，我感覺作文教學(xué)是最不易教的；這一次的公開課，；參賽教師的教學(xué)風(fēng)格各不相同，他們的課堂不但吸引了上課的學(xué)生，也深深地吸引了我，讓我知道作文課能上得如此精彩，下面談?wù)勎衣犃诉@一節(jié)作文課的一點(diǎn)心得體會(huì)：

一、吸引學(xué)生的課堂導(dǎo)入

常言道：興趣是最好的`老師。那么，讓學(xué)生寫作文首先要培養(yǎng)寫作興趣。在觀摩的幾節(jié)作文課中，教師們都很巧妙地設(shè)計(jì)了吸引學(xué)生而且是與本節(jié)作文課息息相關(guān)的導(dǎo)入活動(dòng)，引起學(xué)生對課堂的極大興趣。如陳彩月老師一開始讓一個(gè)學(xué)生表演動(dòng)作，讓其他學(xué)生猜做做的動(dòng)作名稱，學(xué)生因?yàn)楦信d趣，馬上參與到課堂，即便他一開始可能會(huì)抗拒上作文課，但這一有趣的活動(dòng)引起了他的興趣，他不知不覺地被老師帶進(jìn)了作文課堂。如果僅僅是把學(xué)生帶進(jìn)了課堂是一個(gè)小成功，那陳老師創(chuàng)設(shè)的蒙上眼睛畫自己，就是把學(xué)生帶進(jìn)了課堂作文，這是一個(gè)大成功，讓學(xué)生有事可寫，眼前剛剛發(fā)生的事容易寫，能寫好。這兩個(gè)導(dǎo)入都非常地巧妙，非常地精彩，我覺得對于這節(jié)情境作文課，這樣的設(shè)計(jì)是非常成功的。

二、巧妙地引導(dǎo)

“幫”學(xué)生想要想讓孩子寫東西，就得先讓他的小腦袋里有東西。俗話說：巧婦難為無米之炊。學(xué)生平時(shí)看書也會(huì)積累一些好詞好句，但一旦讓他們運(yùn)用到作文中就有一定的難度，一可能是想不起來，二是不知道如何應(yīng)用。但在陳老師的課堂上，她讓孩子用一個(gè)詞或一句話形容自己蒙眼畫畫的情景、心情等，這樣就幫孩子把他們小腦袋里的好詞好句都挖出來，挖出來后一個(gè)個(gè)板書在黑板上，引學(xué)生的回憶，幫助學(xué)生再次理解詞語。

三、有條理的板書

引導(dǎo)寫作方式對于五年級的學(xué)生來說，寫一篇有條理的記敘文，難度應(yīng)該不大，但為了要照顧全班的學(xué)生，陳老師通過清晰的板書，蒙眼畫畫前、蒙眼畫畫時(shí)、蒙眼畫畫后、蒙眼畫畫的體會(huì)四部分提醒學(xué)生寫作時(shí)可運(yùn)用的寫作方式。作文課上到此，我手寫我心，下筆寫作文就這樣水到渠成了。

一節(jié)作文課，學(xué)生不但不感覺到累，而且感到樂趣無窮，收獲甚大，這就是一節(jié)成功的作文課。學(xué)習(xí)貴在內(nèi)化。學(xué)習(xí)別人的東西是為了成就自己的東西；在未來的作文教學(xué)中，我要將本次作文大賽中好的教學(xué)方法好好運(yùn)用，并不斷探索新的作文指導(dǎo)方法，讓孩子敢寫作文，樂于寫作文，能寫好作文！

好玩的語文課作文 篇5

一、課改中的收獲

(一)教師素質(zhì)整體提高

在課改過程中，教師自覺地進(jìn)行新理念的學(xué)習(xí)，不僅理論水平有了顯著提高，課堂教學(xué)中的理性思考逐漸增多，并能創(chuàng)造性地使用教材，真正體現(xiàn)用教科書教學(xué)生，而不是教教科書的理念。新課程的實(shí)驗(yàn)促進(jìn)了教師的成長，為教師個(gè)性化教學(xué)提供發(fā)展的空間，提高了教師的素質(zhì)，使我們從普通的教書匠成為研究者，設(shè)計(jì)者。

(二)課堂教學(xué)發(fā)生可喜變化

教師在課堂上放下了教師的尊嚴(yán)，以平等、民主、和藹的態(tài)度引領(lǐng)學(xué)生開展學(xué)習(xí)，教室內(nèi)從以往的“教”堂變成了“學(xué)”堂，教師在教學(xué)中以引導(dǎo)者、合作者，促進(jìn)者的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生在教學(xué)過程中也普遍喜歡學(xué)習(xí)語文，善于提出問題，對問題有自己獨(dú)特的想法，敢于發(fā)表自己的意見，這是課改前的學(xué)生遠(yuǎn)不及的。課改使學(xué)生開闊了思維，豐富了語言，課堂上再不是教師講學(xué)生聽的被動(dòng)局面，取而代之的是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的情景，學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，課堂真正成了孩子們的天地。課堂教學(xué)凸顯。

(三)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

課改中的語文教師為課程實(shí)施所付出的一切，都是為了讓學(xué)生能學(xué)習(xí)有價(jià)值的`語文，獲得必要的語文，在語文上得到盡可能充分的發(fā)展。幾年的課改表明，孩子們身上發(fā)生了可喜的變化，我們的愿望逐步得到實(shí)現(xiàn)。學(xué)生們逐漸形成了樂學(xué)、愛學(xué)、興趣濃厚、善于提問題，解決問題的習(xí)慣。并使學(xué)生感受到生活中處處有語文，以及學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)，獲得成功體驗(yàn)。

二、問題與思考

1、新教材注重解題策略的多樣性與教學(xué)中個(gè)別學(xué)生知識(shí)掌握不扎實(shí)的矛盾。新教材信息的呈現(xiàn)形式多樣且有可選擇性，解決問題的策略多樣性，強(qiáng)調(diào)思維的多層次、多角度、全面性，答案不唯一而有開放性。這在很大程度上激活了學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。教師在教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)，思維能力強(qiáng)的學(xué)生，課堂學(xué)習(xí)中能掌握多種解決問題的方法，但對學(xué)困生可能是一種方法也沒有掌握。久而久之兩級分化的現(xiàn)象出現(xiàn)。

2、新教材重視培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和解題策略多樣化，但對于純計(jì)算題的練習(xí)相對少，以至產(chǎn)生學(xué)生算得慢，容易錯(cuò)，計(jì)算能力較薄弱的問題不可忽視。

3、新教材有的內(nèi)容編排較難，跨度大，超出孩子的認(rèn)知規(guī)律。對于學(xué)生是難點(diǎn)，課時(shí)又少，難掌握。

4、教學(xué)班規(guī)模大，有效的小組合作學(xué)習(xí)還存在許多商榷的問題。要給學(xué)生探索的時(shí)間和空間，但有限的45分鐘時(shí)間若留給學(xué)生足夠的合作與討論的時(shí)間又與課時(shí)進(jìn)度發(fā)生矛盾，如何把握給予“時(shí)間”的度?是我們值得商榷的問題。

好玩的語文課作文 篇6

最近幾天，我們班進(jìn)行了期末考試。我對考試成績有點(diǎn)滿意，但我覺得我會(huì)考的更好。我語文考了93分，數(shù)學(xué)考了90分，班里兩個(gè)科目的.最高分都是97分。

這學(xué)期剛開學(xué)時(shí)，我寫的字有點(diǎn)認(rèn)真，態(tài)度也很端正，還積極回答問題。可是到了臨考試這段時(shí)間，就不認(rèn)真了，因?yàn)槲覍懽止庀胫鴮懙目?，不想寫好。態(tài)度也不端正，不回答問題了，只有問題很有趣時(shí)才回答。這次語文考試我有一道題最不該錯(cuò)：用關(guān)聯(lián)詞把兩句話改成一句話。這道題我做錯(cuò)了，因?yàn)槲掖中臎]加關(guān)聯(lián)詞。這種事情在我身上發(fā)生過了無數(shù)次。比如把“會(huì)”寫成“回”，有時(shí)計(jì)算題做上好幾遍也做不對。

我打算，今后要端正態(tài)度，上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，而且做作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真。今后每次考試，我要認(rèn)真審題、用心思考、仔細(xì)答卷、認(rèn)真書寫，每一題都小聲讀五遍，爭取每次都考到95分以上。

下次考試如果考好了，也不要笑話考不好的，因?yàn)樘撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后。如果考不好，也不能灰心，因?yàn)榭傆幸淮螘?huì)實(shí)現(xiàn)愿望的。我一定要好好學(xué)習(xí)，下次考試達(dá)到95分以上。

好玩的語文課作文 篇7

5月5日，教育局課堂開放周活動(dòng)伊始，作為三年級的語文老師，我有幸地聆聽了區(qū)里同年級幾位老師執(zhí)教的語文課，這四堂課讓我感受頗多：課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我在這幾堂課中，看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。

四位教師分別執(zhí)教了《太陽是大家的》、《賣木雕的少年》和《一面五星紅旗》這三篇課文。其中楊丹老師執(zhí)教的《太陽是大家的》一課，更是讓我受益匪淺。一節(jié)課在楊老師的精心設(shè)計(jì)下，在場的所有師生都感受到了太陽是大家的即世界是大家的，全世界孩子共在一片藍(lán)天下，分享太陽的溫暖、世界的和平和社會(huì)的安寧。總的來說，楊老師的這堂課，主要有以下幾個(gè)地方值得我學(xué)習(xí)：

熟練掌握教材，正確處理教材。

在這一堂課中，我們看到了，楊老師多次讓學(xué)生接觸文本。

1、注重朗讀，讓學(xué)生學(xué)會(huì)品味。

閱讀教學(xué)中，朗讀是學(xué)生走進(jìn)文本，感悟真情，與作者產(chǎn)生情感共鳴的紐帶，是至關(guān)重要的。本堂課中，楊老師設(shè)計(jì)了初讀、細(xì)讀的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有時(shí)間直接地、反復(fù)地接觸課文，讓學(xué)生在讀中識(shí)字、學(xué)詞語、積累語言；在讀中，進(jìn)行感知、感悟；并且在讀中培養(yǎng)語感進(jìn)行口語交際，拓展想象，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中受到扎扎實(shí)實(shí)的訓(xùn)練。

2、重視語用能力的培養(yǎng)。

在我們的語文課中，必須要培養(yǎng)學(xué)生的語用能力，這不在于讀書多少，而在于閱讀中語言的習(xí)得有多少。簡言言之，就是說我們不僅要讓學(xué)生得意，更要讓學(xué)生得言。在楊老師的課堂中，我們看到了她在注重學(xué)生讀的同時(shí)，也注重了學(xué)生的說，以教材為基點(diǎn)，很好地培養(yǎng)學(xué)生對語言的'運(yùn)用能力。

《太陽是大家的》這首兒童詩，特別是一天中太陽做了多少好事這段，更是學(xué)生仿說仿寫的范本。在感受了太陽一天的活動(dòng)之后，楊老師不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生隨詩而仿，引導(dǎo)孩子走近兒童詩，喜歡兒童詩，學(xué)寫兒童詩。學(xué)生自由地說，然后集體分享美好的想象，交流，這就在原有的基礎(chǔ)上升發(fā)出去，使孩子們語言的感受能力和運(yùn)用語言的能力真正的相輔相成，互為依托。

3、有效地延伸，領(lǐng)悟其義。

在拓展延伸這一部分，楊老師為大家出示了《地球萬歲》這首詩歌，讓學(xué)生更加深刻透徹地體會(huì)到了只有全世界人民和睦共處，加強(qiáng)信任和理解，人類才有更美好的明天這一重要含義。

總之，這一次的聽課學(xué)習(xí)，讓我對自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在以后的教學(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界寓教于樂。

好玩的語文課作文 篇8

一、班級情況分析：

四年級35班共有學(xué)生53人。經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣有所進(jìn)步，但是在作文中存在著許多問題，例如內(nèi)容不夠具體，語言不夠規(guī)范，用詞不準(zhǔn)確，錯(cuò)別字多等等。這主要是在平時(shí)的訓(xùn)練中不夠扎實(shí)造成的。

本班有幾個(gè)同學(xué)有了較強(qiáng)的表達(dá)能力，作文思路清晰，語言生動(dòng)活潑，有自己的個(gè)性。其他大多數(shù)學(xué)生能按照要求進(jìn)行習(xí)作，但不夠生動(dòng)，因其課外閱讀有限，所以“言之無物”，且有少數(shù)后進(jìn)生作文基本功較差，以致“文不對題”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，故本學(xué)期想提高他們的習(xí)作水平，是必須下一番功夫的。但還有不少的同學(xué)，作文基本功很差。他們不會(huì)觀察，日記只有三言兩語，而且句子往往有很多語病，條理不清，無法讓人讀懂。寫作文對他們來說是一件頭疼的事，他們既不知道寫什么，也不知道怎么寫。所以在這一學(xué)期的教學(xué)中要狠下功夫，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

本冊“習(xí)作”共安排了8課次。這8次習(xí)作，有4次與口語交際和并安排。結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了4次小練筆。

其特點(diǎn)是：

1、在習(xí)作的類型上，兼顧的寫實(shí)和寫想象。

2、注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由。

3、重視習(xí)作以后的交流和展示。

4、注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。

三、教學(xué)目標(biāo)

本冊作文一共安排八次。分別是：寫寫自己的課余生活，寫身邊熟悉的一個(gè)人，寫一幅秋天的圖畫，寫一則觀察日記，寫生活中的傳統(tǒng)文化，寫自己去過的地方，編一個(gè)童話故事，自由習(xí)作。習(xí)作在編排上盡量為學(xué)生自主習(xí)作提供方便，不規(guī)定習(xí)作的題目，一般都是提出內(nèi)容、范圍，絕大多數(shù)學(xué)生都有可寫的內(nèi)容。題目由學(xué)生自己擬定。此外，在語文園地八還安排了一次不提任何范圍的習(xí)作，完全放開，學(xué)生想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。

（1）能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

（3）能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號。

（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。

（6）課內(nèi)習(xí)作40分鐘能完成不少于200字的習(xí)作。

（7）懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。

（9）養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。

（10）能寫簡單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。

（11）愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、識(shí)字教學(xué)應(yīng)根據(jù)課文中生字的.數(shù)量多少、難易程度，采用靈活多樣的教學(xué)方式，并指導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)字方法，形成獨(dú)立識(shí)字能力。

2、憑借課文，聯(lián)系生活，結(jié)合圖畫，利用媒體，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)語文實(shí)踐。

3、加強(qiáng)朗讀，從讀入手，以讀帶講。在讀中把握文章記敘順序和主要內(nèi)容，在讀中感悟，從讀中理解，在讀中了解段的構(gòu)成，初步形成基本的閱讀能力。

4、增強(qiáng)主體意識(shí)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)習(xí)過程，加強(qiáng)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，促進(jìn)發(fā)展。

5、注意情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，熏陶感染，潛移默化，體現(xiàn)人文情懷。

6、提倡創(chuàng)造性地理解和使用教材，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，珍視學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，留有余地，拓展空間，發(fā)展個(gè)性。

7、把握口語交際的編排意圖和內(nèi)容設(shè)計(jì)，借助提示語創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的交際欲望，引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中進(jìn)行交際活動(dòng)。

8、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，拓寬活動(dòng)內(nèi)容，分層次、有針對性地進(jìn)行口語訓(xùn)練。

9、增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，給學(xué)生自由表達(dá)的空問。

10、注意聽與說雙方的互動(dòng)過程，在交際互動(dòng)的過程中培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)、交談的能力。

五、教學(xué)措施

1、堅(jiān)持每天一段話（字?jǐn)?shù)不限，自由表達(dá)，清楚即可，），每周一作文的制度，格外重視習(xí)作交流點(diǎn)評。

2、閱讀教學(xué)中滲透寫作方法的教育，結(jié)合課文布置片段寫作。

3、與課外閱讀相結(jié)合，在閱讀中積累語言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習(xí)得方法。

4、鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作，學(xué)習(xí)寫作的方法

5、繼續(xù)實(shí)行作文量化評價(jià)制度，定期予以表揚(yáng)。

6、強(qiáng)化面批，對寫作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注；鼓勵(lì)寫作好的學(xué)生繼續(xù)投稿，或參加各級作文競賽，以增強(qiáng)學(xué)生寫作的信心。

7、進(jìn)一步提升學(xué)生自改習(xí)作、互改習(xí)作的意識(shí)，懂得好文章是改出來的。

8、制定激勵(lì)措施，每次作文都評選出優(yōu)秀、良好、一班三個(gè)等級，利用晨間談話或課前幾分鐘進(jìn)行交流，促進(jìn)同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)。發(fā)揮電教媒體的作用，使作文課堂教學(xué)更形象更直觀更有意義。對于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予肯定，并及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行交流與欣賞，使學(xué)生在得到精神滿足的同時(shí)，感到寫作文原來是一件很有意義的事情，而不是枯燥乏味的。

9、利用好看圖寫話課本，上好看圖寫話課十分必要，它能鍛煉學(xué)生的觀察能力和思維能力，養(yǎng)成認(rèn)真觀察和思維的好習(xí)慣。

10、認(rèn)真上好閱讀課，在閱讀教學(xué)中，重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的方法，把學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中去。

11、充分利用晨讀的時(shí)間，讓學(xué)生聽、說，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，同學(xué)互相評價(jià)、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽、說的方法，并且多加練習(xí)。

六、具體安排

好玩的語文課作文 篇9

轟炸機(jī)在中國領(lǐng)土上空盤旋，炸彈降落在上海南站。然而悲傷的哭聲四處蔓延，黑暗充滿了整個(gè)上海的天空。

轟炸機(jī)像饑餓的野獸一樣來了。一瞬間，整個(gè)火車站變成了一片廢墟，到處是尸體和血流成河。

這時(shí)，一個(gè)三四歲的小男孩獨(dú)自坐在火車的軌道上，周圍煙霧繚繞，地上全是被炸彈炸下來的瓦片。他的身體傷痕累累，衣服也被撕破了。他手里一直拿著一個(gè)玩具狗娃娃。這時(shí)，又來了一批轟炸機(jī)，他們再次不分青紅皂白地轟炸中國領(lǐng)土。小男孩嚇壞了，炸彈又在小男孩身邊爆炸了。他令人心碎的哭泣讓人心碎。

小男孩的父母能去哪里？為了保護(hù)這個(gè)小男孩，他們被罪犯的子彈埋在廢墟下。當(dāng)時(shí)，小男孩的父母正背著他穿過人群。這時(shí)天空突然出現(xiàn)一個(gè)電梯，人群一下子沸騰起來，但他們不是炸彈和子彈的對手。小男孩的父母也是一樣，懷里的小男孩突然大哭大鬧，嚇得擠進(jìn)媽媽懷里。突然，一顆子彈射向他們，小男孩的父母徑直向前跑去。就在炸彈快要爆炸的時(shí)候，他們把小男孩放在一塊大瓷磚上，把它往前推。小男孩被帶到一個(gè)安全的地方，但他的父母被埋在瓦礫下。住手，戰(zhàn)爭，住手！讓和平之神永遠(yuǎn)活在地球上。

同學(xué)之間友情作文9篇

作文能力對于學(xué)業(yè)職業(yè)都具有重要意義，寫作像是一盞明燈照亮了我們在城市甚至是生活中所迷失的方向。我們聽了一場關(guān)于“同學(xué)之間友情作文”的演講讓我們思考了很多。經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

同學(xué)之間友情作文 篇1

同學(xué)之間—關(guān)于友情的小學(xué)生作文

在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的同學(xué)之間—關(guān)于友情的小學(xué)生作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我即將告別小學(xué)的同學(xué)，跨入中學(xué)的大門啦！心里不免升起留戀之情。

想起同學(xué)們對我的關(guān)心，我永遠(yuǎn)也不能忘懷。記得這學(xué)期開學(xué)的一天，中午放學(xué)時(shí)，我蹦蹦跳跳地往樓下跑，突然，一腳踩空，從樓梯上摔了下來，一下滾到樓底下。等我慢慢地直起身來，覺得我的左臂鉆心地疼。我心想：糟了，我的左臂摔斷了！我忍著疼痛慢慢地往家走。這時(shí)，我的同學(xué)陸寧和洪旭迎面走來，我對他們說：“陸寧，我的左臂的骨頭像是斷了?！彼麄z聽了，眼里立刻露出焦急的目光，陸寧誠懇地對我說：“王新，我和洪旭送你到醫(yī)院看看吧！我有錢?！闭f著，便攙著我慢慢走向醫(yī)院，到了醫(yī)院，我的左臂疼得更厲害了，醫(yī)生給我拍了X光照片以后，確珍左臂是骨折，便問我：“小朋友，你的家住在哪呀？”當(dāng)時(shí)，疼得我連自己家的地址都想不起來了，只好請醫(yī)生打電話告訴了媽媽這個(gè)不幸的'消息。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)中午過去了，陸寧和洪旭放棄了休息時(shí)間，為我奔跑，我真是非常感謝。第二天我摔折的左臂讓醫(yī)生接上了，醫(yī)生讓我回家休息。為了不耽誤畢業(yè)考試前緊張的復(fù)習(xí)，媽媽考慮第二天就讓年邁的奶奶送我上學(xué)，正在這時(shí)，我的同學(xué)劉雪梅和王正紅來看我了。她們一進(jìn)門，便關(guān)心地間我的病情，幫我補(bǔ)課。一會(huì)兒，媽媽對她倆說：“告訴你們老師，王新明天就上學(xué)，讓老師和同學(xué)們放心吧！”她倆聽到這話，連聲說：“好，好！”這時(shí)，只見劉雪梅沉思了片刻，然后毅然對我說：“王新，以后我接你上學(xué)！”??！劉雪梅家住在前門，天天要坐車上學(xué)，在這種情況下，她還要接我上學(xué)，真讓我過意不去啊……我的心被一股暖流沖擊著，兩行激動(dòng)的熱淚奪眶而出。

第三天，綿綿細(xì)雨籠罩著整個(gè)北京城，已經(jīng)7點(diǎn)半了，我心里直著急，我怕劉雪梅今天不會(huì)來接我了。正在這時(shí)，一陣急促的腳步聲由遠(yuǎn)而近，“?。∷齺砹恕！蔽倚睦镆幌病Ｋ贿M(jìn)門，對我說了聲：“對不起，我來晚了。”便背起我的書包，撐起傘，攙著我，一步一步走向?qū)W校。

上課時(shí)，我的同桌王彤幫我拿書、拿本、拿筆；下課時(shí)，她又幫我削鉛筆，準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具……經(jīng)過同學(xué)們的精心照料，我的左臂很快就好了。

如今，我就要離開我的同學(xué)了，這怎么能使我不想他們呢里同學(xué)們對我無微不至的關(guān)懷，使我感受到了集體的溫暖、友誼的可貴。

同學(xué)之間友情作文 篇2

愛是明媚的,給人以;愛是盛開的花朵,給人以芳香;愛是潺潺的溪流,滋潤萬物生長;愛是熊熊的火炬,點(diǎn)燃的火種。

我清楚的記得下學(xué)期第十一周星期五這天,我的鉛筆盒帶了,我向我的那些所謂的“”借筆,他們一個(gè)也沒有借給我文具,他們個(gè)個(gè)都說:“今天是期中考試啊!你竟然沒帶筆!”我急得象熱鍋里的螞蟻,心想:我只能硬著頭皮向我的同桌楊依玲借了,我忐忑不安地想:她以前向我借過一支圓珠筆,我沒有借給她,現(xiàn)在不知道她肯不肯借給我呢?讓我意想不到的是,她竟然爽快地說:“好的?！彼p輕地把筆遞給我,這時(shí),我的心好像被一股的氣流所圍繞?？荚囘^后,我慚愧地說:“對不起,我以前沒有借給你筆,你還借我筆,謝謝你?！币懒嵴f:“沒關(guān)系,以后記得帶就行了。的才是最的啊!”

經(jīng)過了這件事后,我知道人間是溫暖的,之間有無處不在的關(guān)愛。

同學(xué)之間友情作文 篇3

“快，交家庭作業(yè)。”組長催促著。我在書包里找了半天也沒找到家庭作業(yè)本，這下我急了，心想：老師說過，沒帶作業(yè)本就等于戰(zhàn)士上戰(zhàn)場不帶兵器，是不行的。

正當(dāng)我急得手忙腳亂時(shí)，同桌立馬從口袋里掏出五元錢說：“這五元錢先借給你，你快去買本子吧！”我連忙把這錢放進(jìn)了他的口袋里，可還沒等我放進(jìn)去，他又把錢塞到了我手中，說：“別這樣嘛，作為朋友，互相幫助是應(yīng)該的嘛！”我買了本子，寫完了作業(yè)，我們都笑了。

還有一會(huì)，在考試時(shí)，他的圓珠筆沒圓芯了，我遞過去一支圓珠筆，這不是雪中送炭嗎？當(dāng)我做完最后一道題時(shí)，下課鈴響了，卷子收上去了，這時(shí)，我看見同桌的圓珠筆破了，難怪他要向我借了！

友誼是多么珍貴呀！多么純真??！這種事在我們班不勝枚舉，下次再和你講吧。友情作文篇(*)

今天下午，我們有一節(jié)活動(dòng)課。同學(xué)們的心里別提有多興奮了。

活動(dòng)課上，老師先讓我們猜謎語。后來就帶我們來到大操場做游戲。

我和幾個(gè)同學(xué)玩的是“老鷹捉小雞”的游戲，正當(dāng)我們這群“小雞”一個(gè)接著一個(gè)玩得特別高興的時(shí)候。我前面的吳佳杰跑得太快，把我重重地摔了出去。我趴在地上，疼得直掉眼淚。

這時(shí)，善良的崔沈勤看見了，連忙停下活動(dòng)，跑了過來，輕輕地把我扶了起來，還攙著我進(jìn)教室休息。其他正玩的開心的同學(xué)看到我這樣，也都紛紛跑進(jìn)教室，圍著我問長問短。

吳佳杰也來到了我的身邊，不好意思地說：“對不起，害你摔得這么疼。”我忙說：“沒關(guān)系。”

我覺得這一次雖然摔得很疼，但我體會(huì)到了同學(xué)的友情，感受到了集體的溫暖。

同學(xué)之間友情作文 篇4

“快，交作業(yè)?！鳖I(lǐng)隊(duì)催促道。我在書包里找了半天，也沒找到作業(yè)本。這下心里著急了，心想：老師說沒有作業(yè)本，就等于一個(gè)士兵沒有武器上戰(zhàn)場，這是不行的。

就在我著急的時(shí)候，同桌立馬從口袋里掏出五塊錢說：“那五塊錢我先借給你，去買本書！”我趕緊把錢收起來，放到他的口袋里，還沒等我把錢放進(jìn)去，他又把錢塞到我手里，說：“不要這樣，作為朋友，互相幫助是對的！"我買了一本書，寫完了作業(yè)，我們都笑了。

還有一段時(shí)間，考試的時(shí)候，他的圓珠筆沒有芯，我就遞了一支圓珠筆。當(dāng)我做完最后一個(gè)問題時(shí)，下課鈴響了，卷子被收了起來。這時(shí)，只見同桌的圓珠筆壞了。難怪他要向我借！

友誼多么珍貴！多么無辜！我們班有很多這樣的事情，下次我會(huì)和你談?wù)?。友誼作文夢：“張恒”來到我家。

同學(xué)之間友情作文 篇5

“喂！把你的筆借我一下，我的沒水了。”我說。同桌吵我調(diào)皮地笑了笑：“喏！拿去?！泵看螌懽鳂I(yè)的時(shí)候，只要我們其中一個(gè)沒有筆了毫不客氣地向?qū)Ψ浇韫P。

有時(shí)候她身體不舒服，爬在桌上睡覺，就會(huì)很自然地對我說：“老師來了叫我??！”而我也總會(huì)時(shí)刻警惕著，幫她“站崗”，直到下課為止。

我們就像兩姐妹一樣：當(dāng)我受到挫折時(shí)就會(huì)互相勉勵(lì)，互相幫助，有什么難題就會(huì)互相提點(diǎn)。我們總是那樣親密，形影不離，放學(xué)了就手拖著手哼著歌唱著回家，旁人會(huì)覺得我們像瘋子，對我們指指點(diǎn)點(diǎn)地，但每當(dāng)這時(shí)候我們都不會(huì)在意別人的目光，反而不約而同地對著對方大笑，仿佛有一種“別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿”的感覺。

偶然我們之間也會(huì)有些磕磕碰碰，小吵小鬧，甚至?xí)蚣?，但是一旦有人欺?fù)我，她就會(huì)幫我出頭，她犯錯(cuò)了，我也會(huì)幫她背黑鍋，如果我受了處罰，她就會(huì)陪我一起受罰，最后我們就會(huì)“一笑泯恩仇”。繼續(xù)像以前一樣：一瓶水兩個(gè)人喝；一個(gè)雪糕兩個(gè)人吃；有開心的事，兩個(gè)人一起分享；不快樂就兩個(gè)人一起分擔(dān)。然后一起哼著歌，嘻嘻哈哈地笑著回家……

我們的珍貴的友情就是這樣，沒有虛偽，沒有修飾，和她說話不需要講禮貌，不需要客套，也不需要把自己偽裝起來，互相幫助，互相勉勵(lì)，互相分享，就算吵架了也還是會(huì)為對方著想。也許在別人眼里，她很強(qiáng)勢，可在我眼里，她就像一道光，照進(jìn)了我的生命，讓我的生命更絢麗奪目！

同學(xué)之間友情作文 篇6

人的一生中有許多事情，但是有些事是使人難忘的。

有一次，我有一位同學(xué)拿了一本書來學(xué)校，我和一個(gè)同學(xué)都要看，我們就互相爭奪那一本書，誰也不讓誰，結(jié)果就吵了起來，到最后誰也不理誰了。

但是有一天課間，我感覺渾身發(fā)熱，頭暈惡心，其他同學(xué)都出去玩了，只有我和他在教室里，他一看我渾身冒汗，就告訴了老師，老師趕緊打電話給我媽媽，過了一會(huì)兒，媽媽就來到學(xué)校把我送到醫(yī)院去了。幸虧他告訴了老師，不然后果不堪設(shè)想啊。從此我就跟他又和好了。

還有一次，在一次體育課上老師讓我們在操場上自由活動(dòng)，但是我在玩的時(shí)候不小心把他碰倒了，他摔傷了，我頓時(shí)也慌張了，我連忙向他說對不起，對不起，但他說我是故意的，從此我跟他又鬧起了矛盾。過了幾天，他的資源書要改錯(cuò)，向我問一道題，他以為我不會(huì)給他說題，但是我認(rèn)真地給他講了題，他說：對不起，那天是我不對，請跟我和好吧!于是我爽快的答應(yīng)了。從此我跟他的矛盾沒了，并成了一個(gè)非常要好的朋友。

友情的力量是那么偉大啊!只要你身邊有朋友你是不會(huì)孤獨(dú)悲傷的。

1.和同學(xué)之間的事作文

2.我和同學(xué)之間的誤會(huì)作文

3.我和同學(xué)之間的事作文

4.我和同學(xué)之間的作文

5.我和同學(xué)之間的趣事作文

6.同學(xué)之間的友情作文6篇

7.同學(xué)之間的友情有錢作文

8.同學(xué)之間的友情作文

同學(xué)之間友情作文 篇7

每個(gè)人都有自己最要好的同伴，而我的最要好的同伴既是――一個(gè)盡職盡責(zé)的班長。他就叫汪潤霆，人稱“汪班長！”

最近，我和他的關(guān)系變得惡劣起來，那是因?yàn)樵谶@之前，我和他發(fā)生了一些矛盾。那事發(fā)生在前三天的中午，我從家里吃完飯來到教室里。我正準(zhǔn)備坐在座位上時(shí)，忽然，我發(fā)現(xiàn)座位有許多同樣大小的腳印。但經(jīng)過自己的仔細(xì)觀察又同時(shí)讓在座的同學(xué)們把鞋底給我看。但都拿不出定論，最后江慶同學(xué)突然江慶同學(xué)站起來說：“這腳印是汪潤霆，汪班長踩的你看你一來他就跑去上廁所了，這說說明汪潤霆班長心虛了！”說的也是這未免也太巧了吧！我生氣的把汪潤霆班長的座位給連踩三腳。這時(shí)，汪潤霆班長的書包往地上一扔，汪班長也生氣了，把我往后一推。我氣的踢了他一腳，便氣呼呼的把座位擦干凈。但戰(zhàn)斗還沒結(jié)束，汪潤霆班長把我的書包丟在了地上，我的余氣沒有完，剛消消氣，又被汪潤霆班長的舉動(dòng)給激怒，我又把班長給踢了一腳，汪班長準(zhǔn)備踢我，但被江慶等同學(xué)給拉住了。這是這樣，這場戰(zhàn)斗結(jié)束了，但我們的關(guān)系卻變得惡劣了。

第二天，我特地在學(xué)校里買飯吃，很快中午到了，我故意躲在校外的窗旁邊，因?yàn)槟谴皯艨梢杂^看六年級學(xué)生的任何舉動(dòng)，終于，等到了那一刻，但踩我座椅的人竟然不是汪潤霆班長而是江慶同學(xué)，我立即跑到教室，狠狠地教訓(xùn)了他一頓，汪班長來了，我立即滿懷歉意的對他說：“汪潤霆班長是我不弄清事就動(dòng)手砸你的東西還打人，更不應(yīng)該聽旁人說的話來傷害同伴，這是一只中性筆，請你原諒我！”善良、寬容的班長總是對大家很不錯(cuò)。他說“你的好意我心領(lǐng)了，我們永遠(yuǎn)都是好同伴！”

下午放學(xué)了，我走在路上，突然汪班長拿著小吃來了，他立媽跟我打招呼并給了我一點(diǎn)小吃的，我立馬說：謝了，班長！他又笑著說：“別老是班長班長的叫，多不好意思??！”

同學(xué)之間友情作文 篇8

記憶中恍惚的記著是在一節(jié)體育課上，間隔考試時(shí)間不多了，老師竟然破天荒的讓我們自由流動(dòng)，并爽快的給了我們體育組的鑰匙。我們大喜過望，如浴東風(fēng)，我們迫不及待的抱著球沖向了操場。

可是由于太高興，一伙人拿球就踢，毫無秩序，一場足球大戰(zhàn)就這么匆匆開始了。

很快，一個(gè)強(qiáng)勁的球如導(dǎo)彈一樣直勾勾地飛來，而身為守門員的我輕輕松松的將它開飛。如斯等閑就守住了球，讓我不禁有些由由然了。一片枯黃的樹葉盤旋開來，隨風(fēng)跳舞著，落葉用那柔美的舞姿吸引了我的眼球。突然，一個(gè)幾近無弧度的球以迅雷不及掩耳之勢飛來，我猛地回過神來，接著我被撲倒在地，可我立馬起身，卻發(fā)現(xiàn)他也倒在了地上，我連忙扶他起來，可他卻不住的安慰我。我整理時(shí)明白了這一切，一向不流淚的我眼淚決堤般傾下，心中一陣激蕩。

我明白了，這就是友情吧！

同學(xué)之間友情作文 篇9

友情，是美好的；友情，是溫馨的；有一種友情，平時(shí)在沒人注意的角落里散發(fā)著淡淡的芳香，而在朋友遇到困難的時(shí)候，它就綻放出奪目的光華。

記得三年級的那節(jié)體育課，老師宣布下課了，我像往常那樣急著趕回班去。不料，奔跑中一位男生跘了我一下，我重重地摔在了地上。同學(xué)們爭先恐后往前跑，根本沒有人注意到。我正掙扎著想要坐起來，一個(gè)聲音關(guān)切地問：“你沒事兒吧？疼不疼？還能不能走路？”我抬頭一看，原來是班里的女生曉嘉，平時(shí)我們并不算很好的朋友。我答道：“我沒事兒，但膝蓋摔破了，很疼，不知道能不能走?！薄澳悄惆褌诮o我看看?！彼p輕地把我的褲子卷起來，一看傷口十分嚴(yán)重，膝蓋上的一層表皮已經(jīng)消失得無影無蹤，還不住地流著血。她用紙巾小心翼翼地幫我把血擦干凈，然后輕輕地把我扶起來，將我的一條胳膊搭在她的肩膀上，扶著我一瘸一拐地上了樓。我靠在她身上，看著她額頭上細(xì)密的汗珠，感到鼻子酸酸的，心里很不是滋味。

我既感動(dòng)又慚愧，以前，我有些看不起她，覺得她學(xué)習(xí)成績不好，上課愛講話，經(jīng)常不完成老師布置的任務(wù)?？稍谖沂軅臅r(shí)候，她卻毫不猶豫地留下來幫助我，而我……我深刻地體會(huì)到，不能以學(xué)習(xí)成績來評判一個(gè)人，重要的是這個(gè)人的品質(zhì)與心靈。

人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。如果我們多多幫助別人，那么自己也會(huì)得到別人的幫助，人間就會(huì)多一分真情與美好。更重要的是，幫助別人自己也會(huì)變得更加快樂！

春節(jié)期間拜年作文匯總(9篇)

寫作文這種經(jīng)歷大家都經(jīng)歷過吧，我們的身邊其實(shí)有很多優(yōu)質(zhì)的作文可供學(xué)習(xí)和欣賞，作文，可以描寫身邊的細(xì)微事物，也可以大膽想象。一篇好作文可以引起大家的共鳴，你印象深刻的作文是哪一篇呢？下面是我們精心收集整理，為你帶來的春節(jié)期間拜年作文，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

春節(jié)期間拜年作文【篇1】

今天是大年初三，天上下著牛毛細(xì)雨。小雨落在大地上，卷起了一陣陣輕煙，大地好像綻出了一個(gè)個(gè)甜甜的笑酒窩。家家戶戶喜氣洋洋，熱鬧非凡。一串串鞭炮在人們手中點(diǎn)燃，噼里啪啦，四處飛濺，震得小孩調(diào)皮地捂起了雙耳。我和爸爸、媽媽穿上漂亮的新衣服，帶著節(jié)日的喜悅，高高興興地去給爸爸老家的親人拜年。

一路上，我和爸爸說說笑笑，看看路邊的風(fēng)景，也別是一番風(fēng)趣。公路兩旁的高山布滿了濃密的松樹，由于山里溫度低，山上的雪并沒有完全溶化，雪水順著山徑流到小溪里，山巒上的松樹都被雪壓彎了，真是一幅美麗的冬日畫卷！一路上，爸爸和媽媽都與許多行人打招呼，我只顧低頭走自己的。媽媽說：“傻孩子，要懂禮貌啊！”我說：“說什么呢？”“要問候人家新年好，遇到我喊叔、嬸新年好的，你就喊爺爺、奶奶新年好；我喊哥、姐的，你就叫伯伯、阿姨新年好?！庇谑牵野凑諎寢尩膰谕杏龅叫腥司桶菽?，不停的“新年好”幾乎把我的嗓子都叫干了。到了爸爸老家，接著又是記不清的“爺爺奶奶新年好?！边@時(shí)在我腦子里什么也沒有了，只有“新年好”，我甚至認(rèn)為拜年就是祝別人新年好。

終于，到大爺爺家了。我高興地跳下車，一蹦一跳地去和堂姐、堂哥和堂妹們拜年。堂姐、堂哥和堂妹們看見我來了，就一起擁過來，要我?guī)齻兂鋈ネ?。我一口答?yīng)下來。在征求長輩們的同意后，我們樂顛顛地跑遠(yuǎn)了。

該吃飯啦，大家忙里忙外，把大盤小碟擺上了那平時(shí)很少見的大桌上。好豐盛呀！有香氣撲鼻的水煮活魚、有紅光閃閃的油悶大蝦…看得我口水都要流下來啦。

大家都上桌后，我環(huán)顧四周，呵，二十好幾個(gè)人吶，這可真是熱熱鬧鬧的團(tuán)圓飯??！這時(shí)，大伯說道：“來，咱們?yōu)榱诵麓杭压?jié)，每人說上兩句吧！”“好！”“好！”大家一致響應(yīng)。不一會(huì)兒，就輪到我了，我想：可不能像他們一樣，一句話全概括了，一點(diǎn)新意也沒有。我望了望在座的每個(gè)人，嗯，有了！我站起身來，首先走到已經(jīng)七十來歲的大爺身邊，微微鞠了一躬，說道：“祝大爺越活越年輕，天天快樂，永遠(yuǎn)健康！”又轉(zhuǎn)過身沖著二爺媽說：“祝二爺媽開開心心過每一天！”然后，拍了拍堂哥肩膀說：“祝你好好學(xué)習(xí)，天天向上！”“哈……”聽了這番話，大家都笑了起來。我說完了，大爺不禁夸獎(jiǎng)道：“咱們今天的祝酒詞數(shù)繁仔說得最好，她是根據(jù)每個(gè)人不同的情況和需求，有針對性地說的，太棒了！”聽了大爺?shù)姆Q贊，我感覺自己的小臉一下子熱了起來，好像也喝了點(diǎn)酒呢。

拜年不僅僅是玩耍，小輩還要給長輩送去各種禮品及祝福；拜年還可以拉近我們的親情；拜年，對我們小孩來說還有一個(gè)天大的好處，那就是可以收到很多很多的壓歲錢，這些錢足夠我支付一個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)。拜年，真好！

春節(jié)期間拜年作文【篇2】

爆竹聲中我們歡天喜地地迎來了鼠年春節(jié)。跟著大人們各處拜年就成了這個(gè)春節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)目，到處吃吃喝喝拿紅包，不亦樂乎。但是，到舅公舅婆家的`那次拜年卻給我留下了終生難忘的印象。

因?yàn)楸硪虌審纳虾淼侥暇┛赐母改福覀円患胰藳Q定到舅公家聚一聚。那天不巧，天空下著細(xì)雨，我們大包小包地拎著禮物，開車很快就來到了舅公家。

門開了，走出來兩位白發(fā)蒼蒼的老人，和藹可親地看著我們。大家寒暄著恭賀新年，我還從舅公手里接過了壓歲錢。走進(jìn)房間，只見窗明幾凈、整整齊齊，一看就知道，房間的主人是個(gè)一絲不茍的人?？蛷d的墻壁上貼著各式各樣的福字，墻上掛著各個(gè)時(shí)期的孩子們的相片，屋子里暖融融的，充滿了溫馨祥和的氣氛。

聽媽媽說舅公舅婆原來是安徽和縣重點(diǎn)高中的特級教師，在縣城里名氣響當(dāng)當(dāng)，不過現(xiàn)在都已年過七旬，體弱多病了。大人們很快就聊開了，歡笑聲此起彼伏。細(xì)心的舅公，拉著我的手，慈祥地問：“冷不冷啊?餓了嗎?”我搖了搖頭，覺得面前的這個(gè)老師兼長輩非常的親切。然后，他神秘地領(lǐng)我走進(jìn)了書房，從書架上拿出一本郵冊給我看。哇!全是郵票。

我驚呆了：“這些全是你的收藏?”“是啊!”他微笑的眼角流露出得意的神情?！澳阍趺磿?huì)有這么多的收藏呢?”我好奇地問?！芭叮沂前褎e人寄給我的信封上的郵票一一剪下來的。”他用手一邊比劃，一邊耐心地跟我說明。又指著書架上面厚厚的一大疊郵冊，臉上是滿心自豪的表情。我簡單地算了算，怎么著也有上萬張吧，“怎么會(huì)有這么多的信呢?”我不解地問。

“我和舅婆教書四十多年了，學(xué)生們不管到哪里都愿意給我們報(bào)個(gè)信兒。我們希望還可以給所有的學(xué)生哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的幫助?！彼难凵窭锍錆M了對他的學(xué)生們的思念，他的笑容是那么的令人尊敬。

那些郵票來自世界各地，跨越了各個(gè)時(shí)代，每一枚都是師生情誼的象征啊，我無限感慨地說：“真是桃李滿天下啊!”他還給我參觀了他的剪報(bào)，可謂五花八門，有蟲鳥集，有蘭花集，高考作文集，徐悲鴻的馬，全是從報(bào)紙上剪下來的，整整齊齊地分門別類地貼好，滿滿地立在書架上，成了一整套自制的百科全書啊!我簡直佩服得五體投地。

不知不覺間到了晚餐的時(shí)間，表姨媽執(zhí)意要請我們在外面吃飯，說：“二老幾乎不在外面吃飯?！蔽疫@個(gè)經(jīng)常下館子的00后，很不理解地問：“為什么啊?”表姨媽說：“在外面吃太貴了，他們不舍得亂花一分錢，還用退休金資助了5個(gè)山里貧苦的孩子上學(xué)呢!”突然間，我心潮澎湃，我把舅公給我的壓歲錢掏了出來，說：“舅公，您替我把這個(gè)給山里的孩子們吧!您今天給我的所有感動(dòng)就是的禮物了!”舅公無限慈愛地?fù)崦业念^，說：“我一定帶到!我相信你一定會(huì)是個(gè)好孩子!”

離開舅公家，我好像被神奇地充滿了電，這樣的拜年讓我感到自己真的長大了一歲。我從老人們簡樸而高尚的生活中感到了老一輩教育家對教育事業(yè)的忠誠和熱愛，他們無私奉獻(xiàn)的精神將激勵(lì)我們珍惜現(xiàn)在的幸福生活，為將來更好地服務(wù)于社會(huì)而不懈地努力學(xué)習(xí)。

春節(jié)期間拜年作文【篇3】

我們在車上經(jīng)過一小時(shí)左右，才到舅公家。舅公很熱情，很歡迎我們到來。又端茶、又拿出賀年食品，我和姐姐看到這些美味的賀年食品，聞到這么濃、這么香的茶，直流口水，忍不住拿啦一塊旦散吃，一聲“咔哧”，我和姐姐都小啦起來。不知不絕已經(jīng)到啦中午得時(shí)候啦。舅公宰啦一只本地雞?！皳?jù)我啦解，這些本地雞都是舅公自己養(yǎng)的，每只本地雞都有時(shí)幾斤，一只足足可以吃幾餐?！蔽疑駳獾卣f。姐姐聽后，說：“今天可真有口福，能吃到正宗的本地雞！”姐姐一直目不轉(zhuǎn)睛地看著鍋?zhàn)永锏碾u，非常盼望鍋?zhàn)永锏碾u快點(diǎn)熟。過啦十幾分鐘左右，舅公打開鍋蓋，姐姐聞啦一下：“真香啊！”我聽見姐姐這么一說，我忍不住夾啦一塊又大又嫩的雞腿肉，一咬下去，鮮甜的汁水從口里慢慢地流入心里。姐姐看見我這個(gè)表情，也夾啦一塊雞腿肉，說：“真好吃、真爽?。　贝笕藗兛粗覀兂缘慕蚪蛴形叮渤岳惨粔K，他們異口同聲地說：“好吃！”

今天可以吃到正宗的本地雞，真是一種值得回味的事。

春節(jié)期間拜年作文【篇4】

大年節(jié)那天，我和爸爸媽媽到奶奶家過年。吃過奶奶給我們籌措的年夜大餐，我就舒愜意服地守著電視看春節(jié)晚會(huì)。時(shí)間飛快地流逝，離x年的來臨不到20分鐘了，奶奶說：“乖孫子，餓了吧？奶奶給你煮點(diǎn)餃子做夜宵吧?！?/p>

爺爺過世后，奶奶怕給爸爸媽媽添麻煩，就一個(gè)人祝可她時(shí)常給我們送吃的。爸爸媽媽工作忙，奶奶就打電話叫我去她那兒吃飯。奶奶經(jīng)常買十幾元錢一條的褲子穿，破了還舍不得丟，縫補(bǔ)了接著穿，可我與她進(jìn)商店時(shí)，她總會(huì)大把大把地往購物車?yán)飹|西，全是我吃的用的……此時(shí)，望著奶奶在廚房里忙碌的身影，我的眼睛潮濕了。我要給她一個(gè)驚喜。

我走進(jìn)廚房把奶奶扯了出來，叫她在沙發(fā)上坐好，擺一個(gè)很愜意的姿勢。奶奶一臉的驚訝，不知她的乖孫子還有什么下文。我撲通一聲跪在她的眼前，厥著屁股，額頭快要遇到地板，很真誠地說：“謝謝奶奶給我無微不至的照顧，孫子給您磕頭拜年了！祝您老福如東海！”

奶奶一臉的幸福與喜悅，她忙從口袋里取出一疊鈔票，說要給我做壓歲錢。我再三推脫，可奶奶執(zhí)意要我收下。此時(shí)，恭順不如從命，我只得收下。

幾張百元大鈔沉甸甸的。我在心里盤算著，大年初一，我要用奶奶給的壓歲錢請全家人吃飯，省去奶奶給全家做飯的勞苦。

春節(jié)期間拜年作文【篇5】

大年初八，穿好新衣服，洗漱完畢，吃完早飯，我和爸爸媽媽一起去阿姨家拜年。

來到阿姨家，門口坐了好多叔叔阿姨，還有好久不見的小朋友，我們很高興的互相打招呼。

我們在一起聊天，看電視，吃零食，有個(gè)小弟弟特別讓人討厭，他在我們旁邊走來走去，亂扔垃圾，我們都不喜歡他。

阿姨準(zhǔn)備了好多好多美味可口的美食，來招呼我們，我們幾個(gè)好朋友坐在一起，吃到一半我們起身到樓上看電視去了。過了一會(huì)，媽媽叫我們下樓吃好東西，我們幾個(gè)坐在樓梯上，排成一排，每個(gè)人手里拿著一個(gè)碗和一雙筷子，邊說邊吃，真是熱鬧。吃完美食，我們不約而同地去外面玩了，有一只白狗跟著我們，我們到哪，它跟著到哪。

我們幾個(gè)到飯桌上拿了好多肉給它吃，一個(gè)接一個(gè)去拿東西給它吃，它吃得可開心了，它尾巴搖得可用力了。

幾個(gè)男生在我不知情的情況下打鞭炮，嚇得我不知所措，我的腳踩空了，踩到了臟水溝里，很臭很臭。我哭著來到媽媽面前，告訴了媽媽我的情況。媽媽安慰我，叫我以后小心一點(diǎn)。我脫掉了臭鞋，媽媽幫我換上拖鞋，讓我到樓上看電視，別再去外面玩了，阿姨拿了很多零食給我們幾個(gè)小朋友吃。吃過晚飯后，我們依依不舍的離開阿姨家，回到了自己家。

春節(jié)期間拜年作文【篇6】

今天，我們一家三口去舅舅家拜年。剛剛坐上車的我心里就有許多小興奮，一路上，南京連一點(diǎn)點(diǎn)炮竹聲都沒聽見，沒有一點(diǎn)過年的氣氛。而媽媽的故鄉(xiāng)含山則是反調(diào)，炮竹聲噼里啪啦的響，可有過年的氣氛了。

到了舅舅家門口，我還沒敲門呢，門就開了，出現(xiàn)在我眼前的是長高了不少的表妹。表妹有一雙水汪汪的眼睛、小小的臉蛋、漂亮的小辮子、還有一個(gè)櫻桃般的小嘴巴。我又看了她貼獎(jiǎng)狀的那面墻，哇塞，上面的墻幾乎貼滿了鮮紅的獎(jiǎng)狀，我太佩服她了。我在舅舅家和電腦是形影不離，表妹和我一起玩，結(jié)果，我兩的眼睛都紅通通的。因?yàn)槲覂裳劬μt了，于是，我和表妹決定，晚上休息。正好，媽媽他們要打麻將，我們可以在旁邊看?？粗粗?，時(shí)針以經(jīng)指向了十一點(diǎn)......

噼里啪啦......炮竹的吵鬧聲把我從甜蜜的夢鄉(xiāng)里給吵醒了。吃完早飯后，我迅速的收拾衣服（因?yàn)橄挛缥覀円啬暇?。午飯時(shí)，表妹一直在說你走了我怎辦呀，大家伙兒都有依依不舍的心情。下午了，我們要走了，還約定過幾天到我家去玩，隨后，我們懷著依依不舍的心情走了。

這兩天是我最開心的兩天。

春節(jié)期間拜年作文【篇7】

早上，天空中飄起了小雨，那雨珠如一個(gè)個(gè)跳傘士兵，躍入土地才覺得踏實(shí)。但就在這個(gè)雨天，卻有一個(gè)特別的節(jié)日來到了——春節(jié)。

我早早地起床，穿好新衣，見到爸媽，抱拳恭喜道“恭喜發(fā)財(cái)”爸爸媽媽！爸媽回禮了，我又跑到妹妹那兒，喜笑顏開地說“新年好！”妹妹說：“恭喜恭喜！”狗哥（哥哥）！這“恭喜”二字讓我們出乎意料。

我們一起下樓拜爺爺奶奶們的年，每人收獲了四個(gè)紅包，真正是收獲滿滿。

吃完干絲、紅棗，該給鄰居們拜年了！我家是最東邊的，就由東往西拜年。

走到第一家，先看見人要禮貌叫人，再說些吉利話，最后就收糖和紅包吧！如果你還不懂，看我給你演示一下。

A（我）：“阿姨好！祝你青春永駐、年年有余！”

B（阿姨）：“好！好！來吃糖！”說著說著就抓了一把糖放進(jìn)我的口袋里，“紅包給你！”說完又把紅包塞進(jìn)我的口袋。

A：“謝謝！”

就是這樣，保準(zhǔn)你給人印象好，又賺糖和紅包！我用此方法給21戶鄰居拜年，收獲了一身糖果（包括帽子里），我和妹妹的紅包塞滿了媽媽一個(gè)口袋！

拜年是中國傳統(tǒng)風(fēng)俗，又是一舉三得的好事，既送了祝福，又得了糖和紅包，還使雙方關(guān)系更融洽！

春節(jié)期間拜年作文【篇8】

正月初一，天氣晴朗，爸爸在上午八點(diǎn)時(shí)叫我起床，我一醒就把手伸到枕頭下面找壓歲錢，找到壓歲錢后我穿好新衣、新褲、新襪、新鞋就去奶奶那拜年。

到了奶奶家，我們最早到，給奶奶拜了年，奶奶給了我壓歲錢。大姑姑、二姑姑、小姑姑來了，我給他們拜了年，他們給了我壓歲錢，我好開心。

我們又去了墳山，拜了祖先墳后去大姑姑家吃飯。在大姑姑家，我的外甥女小貝貝纏著我，甜甜地叫著我小舅舅，叫的我心里甜滋滋的，好像我一下子就長的好大，好高一樣，很啊！新的一年馬上開始了，我也長大了，有些事情我都要像男子漢一樣的處理了，在新的一年里，我希望自己學(xué)業(yè)有成，不讓媽媽、爸爸掛心。親愛的爸爸，媽媽、姐姐祝你們新年快樂，身體健康，萬事如意！

正月初一拜年啦！向各位長輩叔叔，阿姨，姐姐、哥哥們拜年啦！

關(guān)于月亮的小學(xué)生作文匯集9篇

在學(xué)習(xí)語文的時(shí)候我們會(huì)接觸到作文，為了快速提升我們的作文素養(yǎng)，寫關(guān)于月亮的作文需要注意哪些問題呢？我們寫作文時(shí)可以借鑒作文書上的優(yōu)秀作文。你知道優(yōu)秀的關(guān)于月亮的作文包括哪些內(nèi)容嗎？或許你需要"關(guān)于月亮的小學(xué)生作文"這樣的內(nèi)容,希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

關(guān)于月亮的小學(xué)生作文 篇1

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。

題記

在你眼中，什么樣的月亮是最美的?

有人說，最美的月亮是大漠沙如雪，燕山月似鉤的新月;也有人說是況當(dāng)弦月上，一醉祝千春的弦月;還有人說是中秋夜晚那輪皓魄當(dāng)空寶鏡升，云間仙籟寂無聲。平分秋色一輪滿，長伴云衢千里明的滿月。相信在這三者之間，最讓大多數(shù)人情有獨(dú)鐘的，還是中秋的那一輪明月。原因很簡單，因?yàn)槟菚r(shí)的月亮是一年中最圓的時(shí)候，而月亮的圓象征著中國文化中的團(tuán)圓一詞。可如果有一年中秋，月亮變得不太圓了，或者說它離完全變圓還缺了一個(gè)小角時(shí)，人們大多會(huì)有什么反應(yīng)?是去珍視那已經(jīng)變圓的絕大部分，還是只注意到那美中不足的缺失了的一小塊?

記得去年中秋，寫完作業(yè)后與家人一起到小區(qū)里面賞月，那日黑云密布，使本就漆黑如墨的夜空多了一份凝重。月亮像個(gè)害羞的孩子般藏在云層后，過了許久才露出它的面容。這時(shí)，站在我旁邊的大爺瞇著眼睛，透過厚厚的老花鏡片說道：感覺今年的月亮不咋亮啊!好像缺了一個(gè)小角。是啊，是啊旁邊的人附和道。從語氣中不難聽出他們有些失望，甚至有點(diǎn)氣憤，仿佛月亮不圓是一種過錯(cuò)。

站在一旁的我卻覺得不然，為何只看到月亮缺的那一小部分，而忘記圓的部分呢?蘇軾曾說：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。世間萬物本就是不斷變化著的，我們要做的，不過是以一種平常之心去看待這些變化，珍視生活中我們所擁有的美好，而缺的一角，就如同生活中那些不稱意的地方。要相信自己，相信那缺失的地方，也會(huì)因時(shí)間的推移以及不斷的努力，日漸趨于圓滿。

想到這里，我不禁抬頭望向了月亮，發(fā)現(xiàn)月亮更美了

關(guān)于月亮的小學(xué)生作文 篇2

夜，靜偷偷的。我坐在窗前，等待著月亮升起。

看，那帶著一圈金環(huán)的月亮，終于升起來了！月亮先是金黃金黃的，漸漸的穿過一縷縷輕煙似的白云，向上，再向上升著。忽然，月亮的顏色變淺了，它高高地升了起來。它那圓圓的臉上，掛著溫順的笑臉，悄悄地望著大地

月光如水，悄悄地灑在大地上，給大地披上了銀灰色的紗裙。遠(yuǎn)處的.山村似乎籠罩著一層薄薄的銀紗。一排排蒼翠的樹木依稀可見，在皎潔柔和的月光下，幾只“夜游”的小鳥輕輕的跳動(dòng)著，偶爾還發(fā)出幾聲“啾啾”的啼聲，月光灑在開滿了各式各樣的花兒的花壇里，給花仙子罩上了一層神秘的面紗，輕風(fēng)吹來，飄舞飛香?；▔牡褂扒∷埔环_麗的丹青，黑幽幽、靜幽幽。啊，這就是那種夢幻般的美吧！

月亮，好似一個(gè)變化無常的嬰兒，時(shí)而繃著又胖又圓的小臉，像是氣憤了；時(shí)而彎著小嘴樂呵呵的笑。

月亮好似一個(gè)頑皮的孩子常和星星捉迷藏。有時(shí)它躲在樹梢后，有時(shí)它躲在山嶺下，有時(shí)它躲在云層里……星星總也找不到它。

啊，我愛這迷人的月亮！

關(guān)于月亮的小學(xué)生作文 篇3

黃昏時(shí)候，我嫌家中悶熱，便于大人一同來到門前乘涼。

起初，月亮還沒有泛起，只有一兩個(gè)耀眼的星星在向我們眨著眼。不一會(huì)兒，天幕中勾勒出了月亮的輪廓，似乎一顆渾圓的明珠展現(xiàn)在我們眼前，發(fā)出暗淡的的光。這時(shí)的月兒十分害羞，躲在那幾片云朵后邊，我正打算回家時(shí)，爺爺說：“再等等，再等等?！蔽矣衷谝箍罩袑ふ移鹆嗣髟?，真神了，月亮果然出來了，仍是稍帶羞怯之意，只露出了半個(gè)腦袋。過了一會(huì)兒，月亮整個(gè)兒從烏云后露出來，褪去了羞怯，絕不吝嗇地把光輝灑向了人間。

我驚訝地望著明月，由于在此之前，我見過浩瀚的日出，凄涼的日落，但是它們卻不曾擁有明月的這份皎潔，這份寂靜。這時(shí)，我想到了嫦娥與后羿的故事。也許，月宮中的嫦娥還在等著后羿吧，要不月亮不會(huì)這么執(zhí)著的亮著。

啊！皎潔的月，祝你永遠(yuǎn)青春！

關(guān)于月亮的小學(xué)生作文 篇4

跟隨秋的腳步，抬頭望月。相同的月亮，不同的季節(jié)，牽引人們思念的心。

一輪皎白的明月升起了，讓人不由得有一種思鄉(xiāng)之情，它多了一份柔美，少了一份粗獷。它的銀輝照耀著大地，窺著街上行人的一舉一動(dòng)。它把自己倒映在水里，使得魚兒忍不住上來一探究竟。

最美的月，是在無邊無際的草原，灰藍(lán)色的天空，在萬年的靜寂中，凝練出美的幽秘。我們醉倒在月的凝視下，明輝照淚，燦若珍珠。

無論古人今人，望月多憑欄，長袖薄，下不落地，上不接天。如嫦娥奔月，行天無礙。清風(fēng)下，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，如殘花零瓣，落入無情水，濺起層層幽怨。

臨窗觀月，枯枝在窗上剪切著月影，無端地生出枝枝丫丫的愁緒來。月那消瘦的臉，在窗上輕輕搖擺，仿佛在忘記，在微嘆。如有淚，則是那枯枝上生出點(diǎn)點(diǎn)花蕾，留一縷幽香在望月人的心間。

更深月色伴人家，朦朧睜在雙眼，感到一股強(qiáng)光，那是日光，還是月光。我朦朧的雙眼合攏了，我只覺得在行走，邁著輕快的步伐，來到月光之下，我聲影舞動(dòng)，與詩人共同起舞；我歌唱徘徊，暫且讓我于無聲的月影作伴吧，我愿與月結(jié)游。

關(guān)于月亮的小學(xué)生作文 篇5

月亮一直都是夢幻的。月亮上有廣寒宮，那里住著嫦娥玉兔，還有一棵桂樹。古人對月亮上的疑惑都變成了一個(gè)個(gè)傳奇的故事。“但愿人長久，千里共嬋娟”。人間美好的愿望會(huì)附著在月亮上，用它的清靜傳遞，游子離鄉(xiāng)，周圍的環(huán)境在變，唯有一輪明月還和家鄉(xiāng)一樣，同樣的光芒，熟悉的模樣，月亮在游子心中代表了親人，代表了家鄉(xiāng)?！按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”游絲般淡淡的痛，滴水般點(diǎn)點(diǎn)的傷，那份思念，那份離愁與月亮訴說，讓月亮成全。

“月有陰晴圓缺”人們期待著月圓，期待仰望一圓滿的月。正月十五，一年中的第一次月圓，上元佳節(jié)踏著新年的尾聲，帶著春天的腳步，映照著雪打燈籠的吉祥，美滿的新年讓這第一次月圓照亮。八月十五，又一次月圓，夏日夜晚難得的清涼，滿月伴花的美景，月下一人的獨(dú)處，兩人相戀的甜蜜，走過風(fēng)雨的老人，都在這銀灑的沐浴下欣賞著月亮，寄托著愿望。

月亮被人們寄予了許多，各種淡淡的，隱隱的感情似乎都愿與月亮上的嫦娥作伴，可是如果，月亮消失了呢？各種感情會(huì)像下雪一樣從月亮上飄落嗎？又灑向那本就有些哀愁的人們嗎？

也許不是的，月亮只是月亮，情感才是人們心中最寶貴的，只是月亮存在的太夢幻，太清純，讓世人覺其一塵不染，覺其清靜自在，沒有別的與其相配，只有心中的那份純情預(yù)與其相似。冷冷的銀色獨(dú)懸夜空，未免有些悲涼，人們觸景生情將那平日里隱匿的，深埋的情感向它傾瀉，如果沒有月亮便又會(huì)有一種事物被賦予情感。念友的，思鄉(xiāng)的，離愁的，凄美的，那不是月亮，而是人們的內(nèi)心，其實(shí)在每一個(gè)心中才有一輪真正的月亮。

關(guān)于月亮的小學(xué)生作文 篇6

當(dāng)人們都在歌頌太陽的耀眼，當(dāng)他們在說“太陽是上帝的生命，是詩歌，是光明”，當(dāng)他們在熾烈的陽光下低下頭顱，不敢直視太陽的光輝時(shí)，我飄落在異鄉(xiāng)凝望月亮，觀賞那“又疑瑤臺(tái)鏡，飛落在云端”的寧靜的美。

我想，我該贊美月兒，在她默默地普照大地的時(shí)候，我要歌頌她的與世無爭。我想起兒時(shí)，當(dāng)我凝望一望無際的單調(diào)的天空，當(dāng)我在夜色中驚慌顫動(dòng)，是月給予我慰藉，是月照亮我回家的途徑，是月帶領(lǐng)我走向光明；我想起某年，我提著行李走上月臺(tái)，她向我悄悄地?fù)]手……

只有雪白的皓腕間懸著的星鏈發(fā)出細(xì)微的聲響，那是故鄉(xiāng)的聲響，那是在我思鄉(xiāng)時(shí)心中響起的故鄉(xiāng)的召喚！她在說：歸來吧！歸來吧！當(dāng)大雁向南飛，你也乘著風(fēng)回來！我默默地點(diǎn)頭，暗想：我會(huì)歸來，當(dāng)大雁向南飛或是八月十五日你遙掛在天際時(shí)，我定會(huì)循著你銀輝的指引歸鄉(xiāng)。

可某一天我夢醒時(shí)，我的后背一陣冰冷，天氣尚晚，我向窗外望，卻尋不到月的蹤跡。我慌了，是誰吃了我的月亮？讓我在惡夢中沉陷彷徨；是誰吃了我的月亮？讓我在黑暗中迷失方向；是誰吃了我的月亮？讓我在異地?zé)o法歸鄉(xiāng)；是誰吃了我的月亮？讓我在苦難中失去依傍；是誰吃了我的月亮？讓我在月黑風(fēng)高時(shí)，凝望著疏星，雙目迷茫。

我想寫一首詩??！在我苦難時(shí)寫一首苦難的詩——沒有華麗的詞藻，沒有婉轉(zhuǎn)的情思，沒有開闊的意境，不需壓著某種韻腳，不需講究什么格局。只是在我苦難時(shí)寫一首渴盼的詩，用我拙劣的文筆描述銘記于心的故鄉(xiāng)的月色——有潺潺流水中律動(dòng)的月影，有那滿天閃爍的點(diǎn)點(diǎn)繁星，因此，我似乎便能尋到某種寄托了。

我要高聲吶喊啊！是誰吃了我的月亮？是那可恨的云霧將我的月兒私藏，縱使它再隱天蔽日，但我心中的月亮，卻是高掛在我的故鄉(xiāng)！我要再高聲嘶吼??！是誰吃了我的月亮？是那飛逝的時(shí)光將我與家與月分離，但我心中的歸所，卻是徹夜明亮-——那明亮的是我故鄉(xiāng)的月亮??！是我魂?duì)繅艨M的月亮！

當(dāng)太陽架空下我的明月，當(dāng)陰霾吞噬了我的星光，我要怒吼，要呼嘯！道出我心中渴想歸鄉(xiāng)的情感，道出我心中思念故土的情思。我要?dú)w鄉(xiāng)，可誰吃了我的月亮？我欲歸鄉(xiāng)，可誰使我在塵世中迷茫？誰吃了我的月亮，他便比天狗還要卑劣，在我思鄉(xiāng)之時(shí)，他使我忘卻那日她求我歸去。如今，我要?dú)w鄉(xiāng)！歸去踏遍我夢中的青石板路——沒有馬路的灰塵與喧嚷；我欲歸鄉(xiāng)，歸去撫摩我夢中的可愛臉龐——沒有外人的冷漠與抵擋。

他們在笑，笑出心中的聲響，笑得月亮伸展了眉頭，笑得星星都墜落樹梢。它們也是想來聽聽這笑聲從何發(fā)起，可知這笑聲如天籟。它們在追尋，追尋如我一般的游子曾追尋過的聲音，這種聲音飽含蜜意。在黑暗吞沒了我的明月時(shí)，是它喚我歸鄉(xiāng)，喚我拋下一切俗事回去，回去故鄉(xiāng)——那個(gè)生我養(yǎng)我的地方。

是誰吃了我的月亮，便是有誰代她向我發(fā)出召喚。是誰吃了我的月亮，便是有誰打開大門迎我歸鄉(xiāng)。

是一種情緒驅(qū)使我回去，是它在我與故鄉(xiāng)間架起橋梁。“可是思念？”君問。我笑答：“絲絲思念絲絲系，縱我歸鄉(xiāng)在月明。”

關(guān)于月亮的小學(xué)生作文 篇7

月亮固然有毫光，卻很冷。

我坐在車上，望著月亮，它很大，很亮，卻很靜，同它四周的星星比擬，它多了一點(diǎn)孤傲，這樣的月亮，像極了人生。

我緩緩低下頭，可是風(fēng)太大了，其實(shí)有點(diǎn)受不了，我又一次望向月亮，心想：也許只有風(fēng)會(huì)為你做伴，但這至少不會(huì)再有孤傲了。

這時(shí)，一朵云飄過來，把月亮遮住了，我突然感觸感染到了一陣風(fēng)，風(fēng)過了，云走了，月亮出來了。這段時(shí)間風(fēng)陪伴了你，云擁抱了你，我閉上眼睛，感觸感染著這種感覺，很美，很幸福。我睜開了眼，月亮的光照進(jìn)了我藏在心底的童年，這種孤傲好認(rèn)識(shí)。

剎那間，外公仿佛又泛起在了我的面前，很恍惚，又一陣?yán)滹L(fēng)吹過我的臉，吹進(jìn)我的眼里，迫使那一滴眼淚落下來。

車往前行，月亮緊追不舍，我想甩掉它，不想讓它的光照在我身上，不想讓它照進(jìn)我的童年……

我好像有點(diǎn)冷，把帽子帶上，避開了那道光，感覺好多了。

我的心可以收留下大海，可以裝進(jìn)天空，卻融不進(jìn)一絲的嚴(yán)寒，收留不下一時(shí)的孤傲，月亮啊，你可不可以不這么亮！為何你偏偏要成為天空中的焦點(diǎn)！此時(shí)，我的肉痛了一下，我的心真小，小到收留不下一點(diǎn)驕傲。

想到這里，我笑了起來，月亮，你真好！

關(guān)于月亮的小學(xué)生作文 篇8

在一個(gè)陽光明媚的早晨，媽媽開車帶我和表妹還有姑姑去書本中提到的景點(diǎn)——月亮灣。

經(jīng)過2個(gè)小時(shí)的車程，我們到達(dá)目的地，這里的風(fēng)景真美，我看見山清水秀，清澈見底的小溪，小溪里孕育著自由自在的小魚，青綠色的大山，不時(shí)就會(huì)有一些調(diào)皮的小鳥飛出大山媽媽的懷抱。這些美景都深深的刻入了我的心里，在我心中，不允許任何一個(gè)人破壞這樣的美景，包括我自己。

每個(gè)來月亮灣的人臉上都洋溢著幸福的笑容，由此可見，大家的心情是多么的愉悅！

由于我和小表妹著急去漂流，在去漂流的路上，嘴里還嘮叨著：“快帶我們?nèi)テ鳎　笨偹愕搅似鞯牡胤?，我和媽媽乘坐一個(gè)皮艇，表妹和姑姑坐一個(gè)，終于下水了，我們的心情是多么的激動(dòng)啊！一路上有些調(diào)皮的小朋友用水槍打我們，我和表妹也不甘示弱，用水槍進(jìn)行還擊，不一會(huì)我們身上都濕了，媽媽見到后說：“好了，不要在打了，身上都濕了，再打的話會(huì)生病的?！逼ね淼剿魍募钡牡胤剑骼镉性S多大石頭，把皮艇撞得左右搖晃，我感覺自己都要暈了！表妹也在喊著自己要不行了，終于來到終點(diǎn)，我們把皮艇放到一邊，在河流里洗腳，“哇”表妹大喊：”里面有好多小魚?。　拔覀冏诖笫^上，讓小魚盡情的親吻我們的腳，享受著這天然的”足療“。小魚們好像很歡迎我們的到來，在水里成群結(jié)隊(duì)的來親吻我們。

快樂的時(shí)光總是短暫的，太陽落山了，我們收拾好東西依依不舍的離開了。

我愛月亮灣！

請愛護(hù)環(huán)境，讓祖國的大好河山更加美好！

關(guān)于月亮的小學(xué)生作文 篇9

我十分愛月亮，月亮，不僅是夸姣的象征，更是鼓勵(lì)我前進(jìn)的動(dòng)力！

“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對悉眠?！薄耙皶缣斓蜆?，江清月近人?！薄盁o言獨(dú)上西樓，月如鉤?！惫艁硎ベt皆寂寞，他們只能望月興嘆。

一輪明月，藏著多少寂寞，多少惆悵，多少無奈！

幼小的我，在夜晚，總愛推開窗戶，斜倚窗邊，對著月亮說著自己無邪、貞潔的愿望，而月亮也在悄悄地聽著。

長大的我，在夜晚，總愛來到樓下，蜜意地凝望著月亮。但是，我說不出任何話，由于學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)壓得我筋疲力盡。

良多的時(shí)候，烏云密布，天空落下瓢潑大雨。月亮不見了，我睜開雙眼尋找著。雨停了，烏云披發(fā)開，月亮掙扎著露出錦繡的臉龐，變得比平時(shí)更美。

我忽然明白了：月有陰晴圓缺。月亮也不全是完美的，它經(jīng)常也是出缺憾的。不外，它在努力拼搏，積蓄氣力，直到十五，月圓！

實(shí)在，人生不就像月亮一樣嗎？只要你多幾分勇敢，多幾分堅(jiān)定，多幾分努力，就可以戰(zhàn)勝人生的“暴雨”，就會(huì)像月亮一樣，擁有屬于自己的十五夜！

假期和爺爺魚小學(xué)作文匯集(9篇)

小學(xué)語文是基礎(chǔ)教育課程體系的一門科目，寫作在語文教學(xué)中的地位舉足輕重。為了幫助我們認(rèn)識(shí)到語文的特點(diǎn)提升學(xué)科素養(yǎng)，通常老師會(huì)依據(jù)近期所學(xué)知識(shí)布置寫一篇關(guān)于釣魚的小學(xué)作文的作業(yè)，那么釣魚作文應(yīng)該如何書寫你知道嗎？下面是欄目小編精心收集整理，為您帶來的《假期和爺爺魚小學(xué)作文》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

假期和爺爺魚小學(xué)作文 篇1

國慶節(jié)的一天下午，外公帶著我和小魚妹妹一起去釣魚。我心里激動(dòng)極了，還有一種說不出的喜悅。

來到養(yǎng)魚塘，我發(fā)現(xiàn)這里空氣非常清新，旁邊還種著水稻、甘蔗、果樹等等，水也非常的清，非常適合釣魚。

我們放下魚竿，拿來養(yǎng)魚網(wǎng)和撈魚網(wǎng)，再在魚竿上裝上線，再灑下魚食，然后把魚竿放下去，就有一條上鉤了，外公馬上把魚竿給我，我使勁往岸上拉，外公再把魚撈上來，把魚鉤從魚嘴上拿下來，再放進(jìn)養(yǎng)魚網(wǎng)里，然后在魚鉤上裝上蚯蚓，把魚竿伸出去，再次遞給我。過了一會(huì)兒，我不耐煩了，心想，魚怎么還不來吃呀，真想去玩一會(huì)兒。這時(shí)，我想起了《小貓釣魚》的故事，就有點(diǎn)耐心了。突然，魚浮動(dòng)了一下，我提了一下，果然有魚，心里開心極了。我使勁往岸邊拉，這時(shí)的我覺得魚好重，它一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，我費(fèi)了九牛二虎之力才把魚托到外公這邊，被外公撈起來。我用了這種方法釣了四條魚，有一條是因?yàn)轭伾悬c(diǎn)紅，放了。

后來，我把魚竿給了妹妹，她也釣了一條，其他大人見了忍不住說：“這兩個(gè)小孩的收獲真大！”我聽了這些話，心里樂開了花。

假期和爺爺魚小學(xué)作文 篇2

今天，南方的姑父和姑姑來了，爸爸和媽媽邀請姑父和姑姑去釣魚。我高興的一蹦三尺高。

早上，我們五點(diǎn)就起床了。和姑父、爸爸媽媽坐著汽車，風(fēng)風(fēng)火火的來到大興垂釣園。一到魚塘邊，我們抓緊時(shí)間撐起遮陽傘，搬小板凳，支魚護(hù)。準(zhǔn)備停當(dāng)后，我學(xué)著爸爸的樣子從袋子里拿出一粒魚餌，穿上魚鉤。把桿甩了下去，又向下鉤的地方撒了把魚餌，便目不轉(zhuǎn)睛的盯住浮子。一會(huì)兒我把竿拿出來一看，沒有！爸爸讓我耐心點(diǎn)。于是，我又把竿甩出去，又過了一會(huì)，看見魚鉤旁邊有小泡泡，發(fā)現(xiàn)浮子也微微動(dòng)了動(dòng)。我的手癢癢的沒法，恨不得一下把竿提上來，我使勁忍耐著，全神貫注的盯住浮子。突然，浮子往水下一沉，我趕緊拉桿。頓時(shí)，魚竿彎的像弓一樣，上鉤的魚兒在水中竄來竄去。爸爸總說咬鉤的魚要讓它在水中游一會(huì)，拽得太狠魚會(huì)脫鉤。想到這里，我緊握魚竿，牽著魚兒在水里慢慢的游著。我的心怦怦直跳，真是又高興又緊張。

“爸爸，快來啊！我釣了一條大魚！”

看見這條兩斤重的大魚，我們笑得合不攏嘴。我心想，無論做什么事情，都要講究方法，耐心認(rèn)真，才能得到滿意的結(jié)果。

這次釣魚，我不但玩的開心，還學(xué)到不少知識(shí)，真有趣！

假期和爺爺魚小學(xué)作文 篇3

那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們?nèi)覄?dòng)身去神山水庫釣魚。

一路上雖然顛簸，塵土飛揚(yáng)，心里卻充滿愉快。終于到了綠油油的草地邊上，一下車，我伸了個(gè)懶腰，大口大口地呼吸著新鮮空氣，感覺分外舒暢。

拿好漁具，走在草地上，聽著小鳥歡樂的啁啾，任由柳條時(shí)不時(shí)地伸出來撫摸一下我們的臉，我禁不住奔跑著，渾身有一種說不出的輕松。

把小凳子插好，做好一切準(zhǔn)備工作后就剩下安靜地等待魚兒上鉤了。

突然，魚竿猛地動(dòng)了一下，一定是魚在咬鉤！快收桿！快！“刷”——魚上來了！原來是一條嘎魚。

我發(fā)現(xiàn)釣魚原來并不難，只要甩、盯、收、拉四個(gè)一連串的四個(gè)動(dòng)作配合協(xié)調(diào)就行。最后，清點(diǎn)了下我的“戰(zhàn)果”，呵！共有八條魚呢！

這時(shí)，媽媽擺好了燒烤架子，把一些美味的食物擺在盤子上，當(dāng)然還有我的“收獲”。

開始燒烤了，我熟練地操縱著燒烤棍子，時(shí)不時(shí)地往里加炭、扇風(fēng)。燒好了，把美食放在盤子上，撒上調(diào)料，一股撲鼻的香味彌散著，心中好不愜意！

吃過美味的晚飯后，我在水庫邊轉(zhuǎn)悠，我看到水邊有幾個(gè)扇貝，我撿起來幾個(gè)，忙跑回去跟媽媽一起分享我的意外收獲。

天色不早了，我們該走了。只見小草柔柔地拂動(dòng)著，在向我們招手，晚霞紅紅的，映在我們的臉上、身上。坐在車上，心里依依不舍，真希望以后還可以再來這里釣魚，再來這里燒烤。

假期和爺爺魚小學(xué)作文 篇4

今天早晨，陽光明媚，我和爸爸拿著釣魚竿、水桶和魚餌來到了河邊釣魚。

我和爸爸坐在地上把魚餌放在魚竿上，我們各自在水中釣魚。不一會(huì)兒，爸爸就釣到了一條小魚，而我還是一條也沒有釣到。正當(dāng)我很傷心的時(shí)候，爸爸似乎察覺了對我說：“釣魚要有耐心，不能動(dòng)來動(dòng)去，不然小魚就會(huì)害怕然后逃走了?！?/p>

聽了爸爸的一番話，我就坐在那里一心一意地釣魚，不一會(huì)兒，我跟爸爸一樣也釣到了一條魚，我自言自語道：“我一定要在釣一條魚?！庇谑?，我再次把魚竿放進(jìn)水中，我目不轉(zhuǎn)睛地注視著魚竿。過了一段時(shí)間，我看魚竿好像動(dòng)了一下，我高興地大聲叫起來：“魚上鉤了！”我等它再動(dòng)一下就迅速提起魚竿，一看原來是一條大魚，我高興地跳了起來。

今天釣魚可真開心，收獲了很多。

假期和爺爺魚小學(xué)作文 篇5

最近我學(xué)習(xí)了一門新的本領(lǐng)，就是釣魚，釣魚能使人放松心情，我覺得它是一件美好的事，釣魚。

暑假里，朋友的爸爸要帶我們?nèi)メ烎~，這讓我很高興。我買了一根業(yè)余釣竿，準(zhǔn)備和朋友一起去釣魚。

第二天，我們早早的就出發(fā)了，來到一個(gè)湖邊。一下車，就看見很多人在湖邊釣魚，我也迫不急待的把魚竿拿出來開始釣魚。過了一會(huì)，我的朋友釣到了大魚，他爸爸也釣到了大魚，我的浮標(biāo)還沒動(dòng)，怎么回事呀？我將釣竿抬起來一看，原來忘了放魚餌了，我馬上將魚餌勾上，再次將釣線拋向湖中，耐心的等待。

過了一會(huì)，浮標(biāo)輕輕的動(dòng)了一下，我知道魚開始咬食了，便更加警惕注視著，釣魚。又過了一會(huì)，浮標(biāo)動(dòng)彈的厲害了，我知道提線的時(shí)候到了，我迅速的提起了竿，哇！我釣到了一條足足有20厘米長的大魚，我將魚放在桶里，并加了少許的水，看著這條活蹦亂跳的大魚，我異常興奮。

我把魚餌掛好后，又將釣線投入水中。剛下鉤，還不到一分鐘，浮標(biāo)便開始左右搖擺了。不會(huì)吧？運(yùn)氣這么好，又有魚上鉤啦？我激動(dòng)的心都要跳出來了，按耐著內(nèi)心的激動(dòng)，我將魚竿一提——沒提動(dòng)，我想一定是一條大魚，便站起身使勁拔。啪！線被彈出水面，順線望去，原來是一塊破抹布。唉，人類的垃圾要遍及全球了。我將抹布扔進(jìn)了垃圾桶。

掛好魚餌，將線又甩進(jìn)水里……

今天我學(xué)會(huì)了釣魚。釣魚真是一件美好的事。有機(jī)會(huì)，我還會(huì)來釣魚。

假期和爺爺魚小學(xué)作文 篇6

今天是個(gè)陽光燦爛的日子，我期盼已久的釣魚體驗(yàn)終于到來啦。

一大早爸爸便一路哼著小曲，我也興高采烈，媽媽也迫不及待想的去釣魚。經(jīng)過運(yùn)河二橋，我們來到了釣魚的目的地——高郵湖。爸爸先把釣魚裝備打開來，我一看看到一根細(xì)細(xì)的線，應(yīng)該是釣魚線吧?？赡巧厦孢€有幾個(gè)彩球，便問爸爸這彩球是干什么用的。爸爸回答說：這彩球其實(shí)是浮子，魚兒一咬鉤子它就會(huì)一沉，如果沒有了它，那魚兒上鉤了我們也不知道，你馬上看著就知道了。哦，原來是這樣。我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。開始，我和媽媽坐在旁邊邊吃零食邊在旁邊看。結(jié)果，零食都吃完了，爸爸還是一條魚都沒有釣著。我便沉不住氣了，想要親自出馬。釣了十分鐘，還是沒有釣著，魚餌卻不知不覺被狡猾的小魚偷吃了。我有點(diǎn)想放棄了，但又想想到迪斯雷利的名言：成功的秘訣在于恒心，我一定要釣到魚。這時(shí)浮子往水里一滑，我猛地一拉魚桿。哈哈，一條大約5厘米長的小魚上鉤了。

爸爸一看我釣到了魚，感覺氣勢又回來了，又搶著魚竿釣魚了。我便坐下休息。仰起頭望著藍(lán)藍(lán)的天空，一望無邊。藍(lán)天襯托著白云，不停地變化著。有的像一群小白兔嬉戲打鬧，有的像一只綿羊在翻跟頭，還有的像一匹匹駿馬奔騰著。不知不覺很長時(shí)間過去了，爸爸終于也釣到一條魚了。見我懶洋洋的樣子，爸爸便說：我們?nèi)齻€(gè)人比賽釣魚吧，看誰釣魚的多。好啊我和媽媽都答應(yīng)了。

一人30分鐘，看誰釣的多，猜拳決定誰先釣。我說石頭剪刀布啊我輸了，爸爸和媽媽再進(jìn)行最終決戰(zhàn)。結(jié)果爸爸輸了，媽媽先開始釣。釣了很久卻遲遲沒看見魚兒上鉤。終于，在最后的幾分鐘里，媽媽釣到了一條魚。爸爸則是一條魚都沒有釣到。我壓軸出場，終于也在30分鐘里釣到一條的好成績。結(jié)果是爸爸輸了，我和媽媽并列第一。

從這次釣魚體驗(yàn)中，不光是玩，而且我也懂得了有志者，事竟成。只要有你決心，有毅力，事情終究會(huì)成功。

五年級:吳煜柳

假期和爺爺魚小學(xué)作文 篇7

今年暑假，老爸帶我回老家釣魚。我們?nèi)サ暮茉纾舆呉粋€(gè)人都沒有，靜靜的，只聽見河水潺潺的流水聲。

選好地點(diǎn)擺好釣具，把穿好魚餌的魚線拋向河中，再給它撒點(diǎn)泡了香料的小麥在放魚鉤的河面上，耐心地等待魚兒上鉤。大概過了十分鐘的樣子，我看見漂子動(dòng)了一下，我趕緊把魚竿握在手里準(zhǔn)備拉魚，可是漂子怎么也不動(dòng)。爸爸說可能是游過的魚兒不小心撞到你的魚線了，不要急，放好魚竿耐心點(diǎn)，會(huì)釣到魚的，我極不情愿的放好魚竿坐了下來。

又過了一陣，漂子動(dòng)了一下，我心里在想：或許是那條魚兒的尾巴撞著線了，管他呢.可是漂子一直在動(dòng)，往水里面沉，漂子不見了消失在水面上，心里那個(gè)著急啊，怎么辦呢?爸爸在一旁說：還不拉你等什么呢?我趕緊拉起魚竿，只覺得魚竿抖動(dòng)的厲害，魚兒拼命的往水里拽，我就拼命的往上提。這時(shí)候爸爸又開腔了，魚兒在往下拉的時(shí)候你就不應(yīng)該和它斗，你應(yīng)該輕輕地往上扽扽魚竿，等它累了你再拉。我照爸爸說的方法控制著漁具，任憑魚兒在河里亂串。過了一會(huì)兒魚竿抖動(dòng)的不那么明顯了，我往上一拉，呵，呵，呵好家伙，挺大的哈，爸爸在一旁微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

通過這次釣魚我懂得了很重要的知識(shí)，做任何事情都不要心急，掌握客觀的規(guī)律，你一定會(huì)成功的。

假期和爺爺魚小學(xué)作文 篇8

每次國慶節(jié)都會(huì)有好事，這是我多年的經(jīng)驗(yàn)。果然，這次國慶節(jié)也有好事來了：釣魚！可能大多數(shù)人會(huì)說：這是什么好事??？那我再加一句：釣到人生中的第一條魚。

國慶節(jié)放假，爸爸見我做好了作業(yè)，便帶我去老家的水庫釣魚。

到了水庫，爸爸找好了地方，扔下魚餌，不一會(huì)兒，便有一條活蹦亂跳的魚被拉上了岸。馬上，第二條、第三條也上鉤了。不一會(huì)兒，就有十幾條魚被釣了起來。

看到爸爸釣得津津有味，我就也想釣。于是，我就拜爸爸為師傅，學(xué)習(xí)釣魚。爸爸馬上就開始講課，第一課，看地形，不同的池塘有不同的形狀，每個(gè)池塘就有不同的好的垂釣點(diǎn)，比如，方塘釣角，長塘釣腰……

等爸爸給我講完課，我便來小試身手：自己來釣魚。先把搓成圓珠型的魚餌壓成片，把魚鉤裹到魚餌中間，而后把魚線撒出去。我的眼睛就一直盯著浮漂，突然，浮漂沉了下去，我猛地一拉魚竿，卻發(fā)現(xiàn)魚跑了。這是為什么呢？我請教了爸爸，原來，我拉的太用力了，直接把魚鉤從魚嘴巴里拉了出來。于是，我又撒下魚竿，不一會(huì)兒，又有魚咬鉤了，這次，我沒有很用力拉，而只是輕輕地把魚竿舉起來，是一條只有我手指大小的小魚苗，我得意地看著我的戰(zhàn)利品：魚鱗在陽光下閃閃發(fā)光，魚鰓在一張一合地翕動(dòng)著。

雖然這條魚很小，可對我來說意義非凡：這是我釣上來的第一條魚。于是我把魚小心翼翼地放回了水中，目送小魚游走，直到我看不見為止。

萬事開頭難，什么事都有開始，如果開始就感到難，千萬別放棄。這道理的懂得是我這次釣魚的第二個(gè)收獲。

假期和爺爺魚小學(xué)作文 篇9

今天是星期六，我和弟弟準(zhǔn)備去釣魚。

小河邊有很多潮濕松軟的泥土，我們拿了把小鐵鏟，挖到了很多蚯蚓，很快就把放魚餌的瓶子填滿了。

終于可以開始釣魚了。我們先把魚鉤拋向河中央，伴隨著透明的小水花，“咚”地一聲，魚鉤沉入河里。剛開始，我可緊張了，眼睛瞪得大大的，目不轉(zhuǎn)睛地盯著魚鉤沉下去的地方，好像一直看著，魚就會(huì)上鉤一樣。可是，似乎等了很長時(shí)間，我的眼睛漸漸地酸了，腳也有些癢了，渾身都難受起來，像有小螞蟻爬到身上去了，恨不得扔掉魚竿，用力地抓幾下。我悄悄地看了看弟弟，他的表情很認(rèn)真，眼睛仍然像剛開始釣魚一樣專注地看著水面上的浮子。不知怎么的，我覺得臉上有點(diǎn)發(fā)熱。

就在這時(shí)，我手里的魚竿忽然往下一沉，嚇了一跳。弟弟輕聲地在旁邊說：“魚上鉤了，哥哥快拉呀！”我這才回過神，使勁向上拉。哇！好大的一條魚！陽光下，掛在魚鉤的魚兒活蹦亂跳，向四周濺著彩虹一樣的水花。我們七手八腳地將魚從魚鉤上取下，扔到了桶里。

沒過多久，弟弟也釣上來一條魚，不過比我釣的魚小一點(diǎn)，他嘟著嘴，有些不開心。我一邊勸著他，一邊卻在心里樂開了花。

就這樣，我和弟弟一連釣了好幾條大魚，很快就到了太陽落山的時(shí)候了。我們收拾好自己的工具，兩個(gè)人一起抬著裝滿戰(zhàn)利品的水桶，不約而同地說：“真開心?。　?/p>

櫻花小學(xué)作文匯編9篇

幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理了以下相關(guān)資料希望對您有幫助：“櫻花小學(xué)作文”，作文是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的重要途徑，文字是一種溝通的工具而寫作則是尋找那些與你有共鳴的人。寫作文沒有詞匯，一提起筆來就覺得很難寫，如何書寫作文會(huì)更好體現(xiàn)個(gè)人感受？

櫻花小學(xué)作文【篇1】

春天是賞櫻花的季節(jié)，今年福州的櫻花特別美。春節(jié)期間，我和爸爸去森林公園觀賞了錦繡的櫻花。一進(jìn)園，我就被色彩鮮艷的櫻花吸引住了。遠(yuǎn)處看，櫻花就像團(tuán)火紅的彩霞掛在長滿綠葉的樹枝上：近處看，櫻花像一個(gè)個(gè)粉紅色的繡球綴在綠葉之中。每一棵樹上的櫻花形態(tài)和顏色都不一樣。有的含苞待放，露出深紅色的小臉蛋;有的潔白的，像一片片晶瑩的雪花;有的垂落下來，就像一串串風(fēng)鈴吊掛在樹上。

櫻花林還有良多小伙伴，蜜蜂一邊采蜜，一邊和櫻花姑娘分享采蜜的快樂;小鳥飛過來，告訴櫻花姑娘們上“春天的戲院”要跳什么舞;蝴蝶也飛過來，和櫻花姑娘比比美。櫻花樹下也格外熱鬧，小朋友們在嬉戲，老年人在悠閑地披發(fā)步，年青人在樹下合影，還有一群攝影興趣者在專注地拍照。

櫻花林就像一個(gè)“春天戲院”，婀娜多姿的櫻花姑娘們跳著輕巧歡快的舞步，拉開了春天的帷幕，又一場春天的舞臺(tái)劇上演了……

櫻花小學(xué)作文【篇2】

上個(gè)星期五，我得到一個(gè)夢寐以求的消息——老師帶我們?nèi)嗤瑢W(xué)到石峰公園觀賞櫻花。

當(dāng)我們確認(rèn)消息準(zhǔn)確無誤的時(shí)候，教室里頓時(shí)就響起了雷鳴般的歡呼，大家非常興奮，迫不及待地來到了石峰公園里的櫻花園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我就被這景色給迷住了。我一時(shí)還沒想出用什么詞語來形容這么美的櫻花，只知道和幾個(gè)同學(xué)不斷地重復(fù)著：“好美??！好美啊！”

從遠(yuǎn)處看，像是一片粉色的天地上點(diǎn)綴了幾片清脆欲滴的綠葉，加上雀躍般的同學(xué)們和他們的歡聲笑語，讓你感覺是走進(jìn)了五彩的畫卷，初中一年級作文《描寫櫻花_作文》。我們急不可待地跑進(jìn)櫻花樹之間，仰頭欣賞著一朵朵艷麗的花兒，微風(fēng)一吹，空中的花瓣像小姑娘一樣在翩翩起舞，滿天滿地都是櫻花的花瓣，樹葉上也有，枝杈上也有，就像是下了一場櫻花雨。我張開雙手，在櫻花雨中轉(zhuǎn)了好幾個(gè)圈，趁機(jī)接住了幾個(gè)粉粉的花瓣，花瓣既嬌媚又爛漫，美麗極了，拿在手中感覺嫩滑嫩滑的，我生怕把它們捏碎了，又趕緊放回到地上。我又驚奇地發(fā)現(xiàn)，櫻花樹下的綠草從中也有許多粉嫩的花瓣，放眼望去，像是草兒自己在炫耀著這艷麗的色彩。樹上樹下融為一體，就是一個(gè)花兒的王國。我穿梭在這些芬芳撲鼻的櫻花之間，看著一朵朵驕艷欲滴、婀娜多姿的櫻花，陶醉極了。和櫻花照了好幾張相片，好好地和櫻花比了一下美。

時(shí)間一下子就過去了，大家都戀戀不舍地離開了這美不勝收的櫻花園。這是我過的又一個(gè)開心、快樂，有收獲的一個(gè)美麗的下午。

櫻花小學(xué)作文【篇3】

我爸爸辦公室門前，有一棵美麗的櫻花樹。

陽春三月，櫻花樹上開滿了一串串.一朵朵的粉櫻花，每朵嬌嫩動(dòng)人，非常惹人喜愛。粉紅色的櫻花粉得如娃娃粉紅的臉蛋，讓人看了還想看，還讓人忍不住想摘一朵呢！

從遠(yuǎn)處看就像是晨曦微露的朝霞，近處看就像一把能遮天蔽日，遮風(fēng)擋雨的粉色巨傘。

下過雨以后，你從樹上摘下一朵櫻花，櫻花上晶瑩的雨珠，就像一只透明的雨精靈停留在花瓣上休息，讓櫻花寶寶吸收她身上的水份，讓櫻花寶寶長得更招人喜歡。

如果風(fēng)吹來時(shí)，你站在櫻花樹下，花瓣從樹上飄落下來時(shí)，你仿佛來到了蝴蝶的樂園，一只只粉蝴蝶在你身邊翩翩起舞，讓你也會(huì)情不自禁得與“蝴蝶”一起跳舞旋轉(zhuǎn)，那畫面真是美麗無比??！

即使沒有風(fēng)，你可以收集被風(fēng)吹落的花朵，把花瓣摘下來，再把花瓣往上一拋，就像在“天女散花”似的?；蛘呤前鸦ò攴旁谑稚希咽謴堥_，然后自己旋轉(zhuǎn)起來，那時(shí)你好像在花瓣雨中盡情旋轉(zhuǎn)的花仙子一樣美麗無比。

這就是櫻花，一朵能讓人沉浸在夢境中的櫻花！

櫻花小學(xué)作文【篇4】

早晨，還在睡夢中的我突然聞到一陣陣花香，我睜開眼睛，迫不急待地拉開窗簾，一陣清風(fēng)吹來，涼涼的風(fēng)中裹挾著櫻花的淡淡香氣。放眼看去小區(qū)花園里的櫻花已經(jīng)開了，那一棵粉嘟嘟的，那一棵又是紅艷艷的，而這一棵呢又是雪白無暇的，它們仿佛一群梳妝得花枝招展的奼女在互比擬美呢！瞧！它正對我微笑呢，三月的櫻花真是美呀！

遠(yuǎn)看，這一簇簇的櫻花就像正在燃燒的粉紅的火焰；一朵朵粉紅的云彩；那一棵棵櫻花樹就像一個(gè)個(gè)嬌羞的奼女，輕風(fēng)拂過，奼女們跳起了柔美的跳舞，時(shí)而歡快，時(shí)而熱情，時(shí)而又高雅。風(fēng)停了，它們又變成了一個(gè)個(gè)嬌羞奼女。

近看，這一棵棵樹上，有些櫻花已經(jīng)綻放，露出自己漂亮的臉蛋，它們競比擬美，生怕別人看不見自已；有一些呢，半開著，看樣子，它們挺著急的呢，努力地想要張開花瓣，想讓人們看見她那紅撲撲的小臉。還有一些仍是一個(gè)個(gè)花骨朵兒，這些小花骨朵兒比擬之下，就顯得有點(diǎn)嬌小可愛了，瞧它們就象一個(gè)個(gè)快要爆炸的氣球，看起來可愛極了，這些小氣球夾在這些綻放的花朵中間，為它們增添了一些氣憤。

一朵朵的櫻花有是五片花瓣，有的呢，又是層層疊疊的，花瓣的姿態(tài)各有千秋，讓人目不睱接，美不勝收！黃色的花心伸到花瓣外，沖著我們微笑。在陽光的暉映下錦繡極了！粉紅的花瓣楚楚動(dòng)人。我站在櫻花樹下，風(fēng)兒吹過，櫻花樹輕輕搖，面前是下起了粉紅的花瓣雨，是一群群漫天飄動(dòng)的蝴蝶，仍是已經(jīng)置身于粉紅色的海洋里……。我被花瓣雨灑滿全身，陶醉在其中不能自撥。此情此景我不由得想起了那首好聽的歌曲－《櫻花》：“暮春時(shí)節(jié)天將曉，霞光照目眩英笑，萬里長空缺云起，錦繡芳香任風(fēng)飄。去看花！去看花！看花要趁早。櫻花啊，櫻花啊，陽春三月晴空下，一望無際是櫻花。如霞似云花爛漫，芬芳飄蕩美如畫……。。”

我愛這浪漫紛飛的櫻花！

櫻花小學(xué)作文【篇5】

星晴六下戰(zhàn)書，爸爸媽媽開車帶我去姜堤樂園游玩。

現(xiàn)在是春天，恰是櫻花盛開的季節(jié)，花兒競相開放，千姿百態(tài)。一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，遠(yuǎn)眺望去，繁華滿樹，似雪非雪，似霞非霞。爸爸對我說：“櫻花是色。香都很淡的花，但是一旦盛開，則較桃花更艷，較梅花更芳醇?！蔽衣勚ㄏ?，細(xì)細(xì)的賞識(shí)起櫻花來。

櫻花已經(jīng)開的不少了。花兒有的含苞欲放，像一個(gè)個(gè)忸怩的小姑娘，不敢把臉露出來；有的半開放著，像一個(gè)個(gè)小姑娘，用細(xì)嫩的手捧著臉龐；有的昂首怒放，花枝招展，爽朗地向人們露出錦繡的笑容；還有的倒掛在枝頭，似乎在低頭沉思-----這些櫻花一朵有一朵的姿勢，看看這朵很美，看看那多也很美。

盛開的櫻花，真是讓我流連忘返?？匆欢?，有獨(dú)特的美；看一樹，有開放的美。我不由得想起“似錦嫣紅盈媚眼，暗香淡淡逗蜂癲?！钡脑娋鋪?。

我愛櫻花的美，更知道農(nóng)夫伯伯勞動(dòng)的辛勞。

櫻花小學(xué)作文【篇6】

三月下旬是櫻花盛開的時(shí)節(jié)。雨后初晴的一天，我們特地來植物園觀賞櫻花。

進(jìn)植物園左拐沒走多遠(yuǎn)就看到了櫻花。櫻花樹比一般的花木高大多了。遠(yuǎn)眺望去，花團(tuán)錦簇，淡淡的粉紅色花朵長滿了一樹，所有的枝枝丫丫仿佛都托著一朵朵粉紅色的云彩。樹上很少有幾片綠葉，是櫻花不需要綠葉的陪襯?仍是綠葉姍姍來遲?一棵樹就有千萬朵花，一片樹林那就成花海了，花海非常壯觀，很有氣魄。

在櫻花林里，我們找了一個(gè)地方坐下來，仰頭望去，陽光從花的空地空閑中撒落下來，枝頭上的櫻花迎著陽光，燦爛得有些耀眼。有花瓣偷偷的輕巧的飄到了面前，零零星星的。當(dāng)一陣清風(fēng)拂過，那指甲般大小的花瓣便繽紛的披發(fā)落下來，宛如紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，花瓣落在地上，斑雀斑點(diǎn)，綴滿了大地，游人們?nèi)齼蓛商せ健?/p>

這如雪般的花和寒冬那如花般的雪，兩道風(fēng)景，在兩個(gè)季節(jié)，給了人兩種不一樣的感觸感染。櫻花積蓄了一年的能量、熱情、和魅力，在陽春三月只獲得了幾天時(shí)間的輝煌。許許多多的生命也都象櫻花一樣，為了追求這短暫的燦爛輝煌，積蓄和付出了一生的精力?；▋菏擎鄣?，但風(fēng)風(fēng)雨雨過后仍舊綻放枝頭，也讓人看到了它旺盛和頑強(qiáng)的生命力。雪花是上帝用人世間的冷暖加工而成的，雪花貞潔素雅，鋪滿雪花的大地安靜、祥和。

無數(shù)的花帶來了世界的錦繡，無數(shù)的人創(chuàng)造了世界的繁榮

櫻花小學(xué)作文【篇7】

春天來了，春姑娘拿著一把看不見的鑰匙，靜靜地打開了春天的大門。同學(xué)們排著整潔的步隊(duì)來到操場，兩只小手牽在一起，去植物園觀賞櫻花。

我們踏著輕快的腳步向植物園出發(fā)，春姑娘的手在撫摩我們的臉蛋，有的還鉆進(jìn)我們的脖子里，癢癢的。

到了櫻花園，我們被遠(yuǎn)處泛起的一團(tuán)團(tuán)“雪”吸引住了。走進(jìn)一看，原來這就是櫻花呀！它在綠色的從林中特別顯眼。有的櫻花含苞待放，還有的昂首怒放，粉白的，錦繡極了！再仔細(xì)一看，櫻花的花蒂似乎一個(gè)個(gè)小喇叭，一串串，一簇簇，可愛極了！東風(fēng)一吹，花瓣象雪花飄落在大家的頭上，真美！大家在地上撿了許許多多花瓣，有的白上帶點(diǎn)粉紅色，有的都是白色，用鼻子一聞，真香?。〈蠹叶既滩蛔≡阱\繡的櫻花園里照了一張合影。

走在回學(xué)校的路上，我心里一直在想：但愿櫻花園永遠(yuǎn)是那么美……

櫻花小學(xué)作文【篇8】

“十日櫻花作意開，繞花豈惜日千回”，在我們學(xué)校的一處，有一座美麗的櫻花園。

每到櫻花盛開的時(shí)候，我坐在教室里，就能聞到一股股濃濃的花香，我抵擋不住那誘惑，飄飄悠悠地來到了櫻花園。

從遠(yuǎn)處觀望櫻花，一團(tuán)團(tuán)粉紅色的櫻花，像天邊粉紅色的云朵，吸引著我想走近它，忍不住用手接住一朵飄落下來的櫻花。我愛不釋手地近距離觀察起來，發(fā)現(xiàn)它的花瓣是層層疊疊的，兩旁呈鋸齒狀，好像一個(gè)個(gè)揮舞著大刀的勇士，保衛(wèi)著里邊高貴的公主，又像一個(gè)凹凸不平的水晶球。它們的花蕊是黃色的，一陣風(fēng)吹來，一擺一晃，特像小精靈的魔法棒，但中間一根綠色花蕊傲然挺立，原來，它是一個(gè)雌蕊。

聞著這濃烈的花香，我也被漸漸陶醉，忽然，我感覺自己就是一朵櫻花，帶著花香，在風(fēng)中跳起了舞蹈，小蜜蜂、蝴蝶姑娘也與我伴舞，在這四月的春風(fēng)里……“啪！”一聲，不知誰拍了我一下，我才回到現(xiàn)實(shí)生活中。

??！櫻花，你的美麗打動(dòng)了我，你的純潔打動(dòng)了我，你的自信激勵(lì)了我！櫻花！美麗的櫻花呀！我贊美你！櫻花，你真美麗呀！

櫻花小學(xué)作文【篇9】

“丁零零……”一陣吵鬧的鬧鐘聲響起

“啊，遲到了遲到了。。”我竟然還沒清醒就說出了這句話，唉，這就是上學(xué)的后遺癥。

我睜開朦朧的雙眼，腦子徐徐清醒了過來，“不合錯(cuò)誤，今天是禮拜六啊”哈哈，看來連老天都幫我。

終于是有驚無險(xiǎn)啊，我隨手就把枕頭“飛”向鬧鐘，“鬧鐘先生，您老歇歇吧，周末就不用你加班了”

我繼承做美夢。十幾分鐘后，一位非鬧鐘人士前來“問候”我。

“夏飄雪，快醒醒”

“哎呀，不是說了周末不用加班么”

“什么加班啊，快起來！”

我再一次絕不情愿地起來，一看，?。∈抢蠇?。

不好，把老媽當(dāng)鬧鐘了--，可惡的鬧鐘，回頭再修理你。

“老媽，你怎么來了，我不是有鬧鐘嗎”

“鬧鐘叫不起你，我叫你??！你不是今天要組裝電腦的嗎”

??！把這茬給忘了，“瞧我這爛記性”我拍拍自己腦袋

之后我迅速地刷牙洗臉，早點(diǎn)都顧不上吃就開始組裝。

“你行嗎？不會(huì)有問題吧？”老媽在一旁擔(dān)憂

“絕對ok啦，同學(xué)家的電腦都是我?guī)徒M裝的”咦？好象都是免費(fèi)幫的，下次提醒他們欠我一次啊。

我弄了半天，終于組裝好了“萬事ok，開機(jī)！”

我上了QQ，無意中看到了表妹曉琪也在線，真是奇跡啊，我今天命運(yùn)運(yùn)限怎么這么好？

我立即和她聊天，可是聊著聊著我才想起來，表妹她對打字一竅不通啊，那著打字的是誰呢，肯定是她2個(gè)鬼馬哥哥之一。

突然，所謂無風(fēng)不起浪，聊天框里竟然顯示了3字：“笨蛋”還有一個(gè)感嘆號也算一字。--

我開始起疑，尋常曉琪都會(huì)看著她哥幫她打字的呀，這種事怎么會(huì)發(fā)生？

就在我思索時(shí)，電腦上又泛起：是豬頭打的。

哦，原來是曉琪那個(gè)愛搗亂的小哥哥，做起事來不假思考。

咦？仍是不合錯(cuò)誤啊，曉琪沒在旁盯著嗎？我打字問另一個(gè)電腦前的不明人士。

“她正挨打呢”什么？！曉琪這個(gè)丫頭樞紐時(shí)刻仍是靠不住。