體育活動(dòng)心得

體育活動(dòng)心得精選。

對(duì)生活中的一些事情有了新的看法后，我們可以將此時(shí)的感悟記錄成心得體會(huì)。寫(xiě)心得體會(huì)，要求我們多讀多寫(xiě)多練，我們心得體會(huì)究竟要如何寫(xiě)呢？

體育活動(dòng)心得 篇1

大課間活動(dòng)心得體會(huì)

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，參加“曹曉東教授鹽城師范學(xué)院大課間的活動(dòng)”。

在短時(shí)間內(nèi)，我們安排了先進(jìn)的大班活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。參加這樣的活動(dòng)很新鮮?？赐耆匀灰种撇蛔⌒撵`的激動(dòng)。其實(shí)大課間在很多地方都開(kāi)展的有聲有色。

通過(guò)短短一天的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感同身受。每個(gè)系都有自己的特色，其實(shí)作為每個(gè)系都有大課間活動(dòng)課，怎樣才能使它“活”起來(lái)，這是一個(gè)值得**的問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō)：

“一日之計(jì)在于晨?！痹绯浚瑢W(xué)生懷著求知的欲望來(lái)到學(xué)校，這是一天教育的重要契機(jī)，必須緊緊抓住。如果我們能在大班上做好工作，就可以使學(xué)生快樂(lè)地完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

活動(dòng)課程不同于一般的學(xué)科課程，應(yīng)讓學(xué)生積極參與各種喜愛(ài)的活動(dòng)，在形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)中受到教育，得到訓(xùn)練。使他們?cè)谳p松愉快的氣氛中，充滿(mǎn)興趣，使他們感到新鮮快樂(lè)，達(dá)到寓快教學(xué)的目的。大課間活動(dòng)要做到持久性，要堅(jiān)持不懈，使大課間體育活動(dòng)似涓涓細(xì)流，細(xì)而不斷，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，天長(zhǎng)日久，真正在活動(dòng)中讓學(xué)生獲得愉快的情感體驗(yàn)，運(yùn)用喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，讓學(xué)生在富有情趣的活動(dòng)中受到感染，培養(yǎng)情操。

因此，每個(gè)系的同學(xué)在大課間活動(dòng)課能“活”起來(lái)，“動(dòng)”起來(lái)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，使他們品嘗到學(xué)習(xí)通過(guò)這次活動(dòng)和三年的教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，教師的工作看似簡(jiǎn)單、平凡，但是，當(dāng)我們用整個(gè)心靈去擁抱她的時(shí)候，才能領(lǐng)悟到教師工作的博深而豐富的內(nèi)涵。才能感受到教師工作的幸福與幸福。讓我們高喊“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子。

”的口號(hào)，駕著體育與健康課程的航船，乘風(fēng)破浪，奮勇向前，駛上學(xué)生健康彼岸。

體育活動(dòng)心得 篇2

在社會(huì)日益發(fā)展、時(shí)代日益進(jìn)步的今天，家庭教育已經(jīng)成為了一門(mén)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子的終身的老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育影響力量，是不可估量的。說(shuō)起教孩子，誰(shuí)都會(huì)教，可是怎樣才能用科學(xué)的方法教育孩子？這是作為家長(zhǎng)的我們一直所思考和學(xué)習(xí)的。

平時(shí)由于工作較忙，一直沒(méi)有靜下心來(lái)看一些專(zhuān)業(yè)的家教書(shū)籍充實(shí)自己的家教知識(shí)。正好趁寒假期間，細(xì)細(xì)地學(xué)習(xí)了《不輸在家庭教育上》一書(shū)。書(shū)中既有教育專(zhuān)學(xué)家們的真知灼見(jiàn)，也有家庭教育真實(shí)的案例及專(zhuān)家針對(duì)性的分析指導(dǎo)教育，還有許多優(yōu)秀父母的成功家教經(jīng)驗(yàn)，讓我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中看到了平時(shí)教育孩子的很多誤區(qū)，也了解到科學(xué)教育孩子的一些做法，從而有了頗深的感受。

【學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看孩子】

孩子雖小，也有自己的世界，大人只有“蹲下來(lái)”才能更好地理解他們。蹲下來(lái)看孩子包括各方各面。首先，在與孩子談話(huà)、交流的時(shí)候，要俯下身子，平視地看著孩子，傾聽(tīng)孩子，讓孩子感覺(jué)到你在聽(tīng)，在與他面對(duì)面的交流。其次，在批評(píng)教育孩子的時(shí)候，不應(yīng)該高高在上，一味地指責(zé)孩子。孩子是在不斷犯錯(cuò)的過(guò)程中成長(zhǎng)的，應(yīng)該多站在孩子的角度上考慮，用一顆包容、平和的心去正確引導(dǎo)孩子。最后，要學(xué)會(huì)向孩子學(xué)習(xí)，不要以為自己是大人，就無(wú)所不知，無(wú)所不能，其實(shí)孩子對(duì)新知識(shí)的接受能力很強(qiáng)，在他們的小腦瓜里也有很多的奇思妙想，有時(shí)嘗試、學(xué)習(xí)一下他們的想法和做法可能會(huì)收到意想不到的效果。

記得有一次，我在陪瑤瑤練小提琴的時(shí)候，樂(lè)曲中有一小節(jié)，我和瑤瑤在弓法上產(chǎn)生了分歧；瑤瑤覺(jué)得是應(yīng)該拉滿(mǎn)弓的，而我堅(jiān)持讓她拉半弓，因?yàn)樗看紊险n我都陪著她，跟著她一起學(xué)，我堅(jiān)持當(dāng)時(shí)老師是這樣教的，肯定不會(huì)有錯(cuò)，拗不過(guò)我，瑤瑤按我的說(shuō)法練了。后來(lái)，當(dāng)瑤瑤再去上課的時(shí)候，老師一針見(jiàn)血地就指出了這一小節(jié)應(yīng)該是拉滿(mǎn)弓，當(dāng)時(shí)瑤瑤就瞪了我一眼，雖然她沒(méi)給老師解釋什么，但我為此也深感慚愧。從那以后，在練琴包括很多方面，我不會(huì)再堅(jiān)持自己的意見(jiàn)了，而是經(jīng)常會(huì)謙虛地請(qǐng)教瑤瑤了，因?yàn)椋⒆咏?jīng)常會(huì)是我們的老師呢！學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看孩子，一定要學(xué)會(huì)向孩子學(xué)習(xí)！

【把教育融入生活中】

生活是一個(gè)大課堂，生活中處處皆有教育。作為家長(zhǎng)，要有一雙充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)、善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，將每一個(gè)生活環(huán)節(jié)都變成教育的好機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子去聽(tīng)、去看、去說(shuō)、去做……孩子用他們自己的、獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式去探索世界，了解社會(huì)，養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣，他們?cè)诳鞓?lè)、豐富的生活中一天天健康成長(zhǎng)。

平時(shí)，我總是教育瑤瑤要有愛(ài)心，要助人為樂(lè)，可是她并不是很理解，也不知道該怎樣去奉獻(xiàn)愛(ài)心，幫助別人，我就通過(guò)給老奶奶讓座、下樓的時(shí)候幫助別人開(kāi)門(mén)、給別人指路這三件小事來(lái)教育她。通過(guò)生活中的這一件件小事情，讓瑤瑤知道了奉獻(xiàn)愛(ài)心、助人為樂(lè)就是這么簡(jiǎn)單，可能就是我們舉手投足的一個(gè)動(dòng)作，就是我們簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)。同時(shí)，也讓瑤瑤真切地感受到了奉獻(xiàn)愛(ài)心、助人為樂(lè)的真諦，這遠(yuǎn)比我們平時(shí)空洞的說(shuō)教要真實(shí)、生動(dòng)得多。

【讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)】

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子，家長(zhǎng)總是想給孩子最好的照顧，怕孩子累著，都不讓孩子做事情，即使孩子愿意，家長(zhǎng)也不愿他們插手，怕把事情越做越糟。其實(shí)，隨著孩子的長(zhǎng)大，家長(zhǎng)應(yīng)該放手讓孩子做些力所能及的事情。我覺(jué)得，現(xiàn)在的小孩做事情，不是把事情當(dāng)作負(fù)擔(dān)，而是當(dāng)作游戲，如洗衣服，會(huì)有許多泡泡，孩子就會(huì)覺(jué)得特別好玩，而洗碗的時(shí)候，丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)?，孩子就好像在邊玩水，邊?tīng)一曲鍋碗瓢盆交響樂(lè)。另外，做事情可以鍛煉他的動(dòng)手能力和思考能力。

寒假的一天，我們準(zhǔn)備烤雞翅，瑤瑤也要?jiǎng)邮謪⑴c，我們欣然同意。在烤雞翅的過(guò)程中，她自己洗，自己烤，其樂(lè)融融。第一次烤的幾個(gè)味道不是很好，她就想是不是油刷少了，調(diào)料放少了，時(shí)間也有點(diǎn)短了？第二次再烤的時(shí)候，她增加了調(diào)料，多刷了一些油，并且延長(zhǎng)了烘烤的時(shí)間，結(jié)果就烤出了香噴噴的雞翅。在動(dòng)手烤雞翅的過(guò)程中，瑤瑤體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)和親自動(dòng)手的快樂(lè)。所以，一定要讓孩子多動(dòng)手，激發(fā)孩子多實(shí)踐，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)！

新的起點(diǎn)，新的理念，新的學(xué)習(xí)，新的嘗試。新的學(xué)期就要開(kāi)始了，在以后的日子里，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的家教知識(shí)，更新家教理念，堅(jiān)持瑤瑤各項(xiàng)良好的習(xí)慣，讓她在成長(zhǎng)的道路上，滿(mǎn)懷激情，快樂(lè)向前！

體育活動(dòng)心得 篇3

1、按幼兒園健康課程標(biāo)準(zhǔn)和幼兒身心特點(diǎn)的實(shí)際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃，備好課，寫(xiě)好教案，做到課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備。

2、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求幼兒做準(zhǔn)備或放松活動(dòng)練習(xí)。

3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。

4、示范講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。

5、教材由易到難，由簡(jiǎn)到繁。循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使幼兒的身體得到較全面的鍛煉。

6、積極虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力做到更好，進(jìn)而有速的提高學(xué)生整體素質(zhì)。

總之，從這學(xué)期體育游戲教學(xué)活動(dòng)中，使我深深體會(huì)到要上好一節(jié)出色健康課，完成每一項(xiàng)健康教育目標(biāo)，不是件簡(jiǎn)單的事，特別是自制體育器材。不過(guò)，通過(guò)這半年的不斷摸索，我領(lǐng)悟到了體育游戲的重點(diǎn)所在——時(shí)刻關(guān)注孩子所愛(ài)好的一切事和物。若你是個(gè)處處把握細(xì)節(jié)的老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這其中的教學(xué)亮點(diǎn)！

體育活動(dòng)心得 篇4

2013年 5月12日至17日，我有幸參加了六盤(pán)水市第五屆小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)的參與我首先了解到教育局對(duì)于體育新課程改革的重視，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。讓我受益非淺。

2013年 5月12日至17日，我有幸參加了六盤(pán)水市第五屆小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)的參與我首先了解到教育局對(duì)于體育新課程改革的重視，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。讓我受益非淺。我從名教師的實(shí)際課堂教學(xué)中體會(huì)到了新課程教學(xué)的意義所在，身感自己的體育教學(xué)存在的不足之處，有待今后繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步完善體育教學(xué)工作。

以下就具體地來(lái)談?wù)劚敬位顒?dòng)的心得體會(huì)和大家一起學(xué)習(xí)，分享：

第一、這次活動(dòng)給了我一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，的確收獲豐厚。

第二、在這次活動(dòng)中有幸結(jié)識(shí)了不同學(xué)校的體育教師，特別是那些有多年體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師給我的印象很深，他們的課代表了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的優(yōu)質(zhì)水平，教師在儀態(tài)、心理、語(yǔ)言等方面都表現(xiàn)出了良好的素質(zhì)。這次活動(dòng)的課程內(nèi)容有:前滾翻、蹲踞式起跑、跳遠(yuǎn)等,形式內(nèi)容都很新穎，獨(dú)特，組織的活動(dòng)也各有特色，都體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。

第三、多數(shù)選手對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)言親切自然，為學(xué)生創(chuàng)造了一種安全和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維才開(kāi)闊活躍。多數(shù)教師都采用正面評(píng)價(jià)，而且語(yǔ)言：“你真棒”“你真厲害！

”評(píng)價(jià)手段也是多種方樣，我想哪位學(xué)生聽(tīng)到這樣的評(píng)價(jià)一定會(huì)意識(shí)到自己太馬虎了，同時(shí)也會(huì)感受到老師對(duì)自己的關(guān)心。當(dāng)然有的老師用物質(zhì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，我不太贊成，這樣容易使學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)發(fā)生改變，當(dāng)沒(méi)有物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，有的學(xué)生會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

第四，活動(dòng)特點(diǎn)：場(chǎng)地和器材；一物多用、安全實(shí)用。教材內(nèi)容；注重實(shí)際、豐富多彩。

第五、本次活動(dòng)我覺(jué)得最大的突破是在技術(shù)教學(xué)上，教師都更注重學(xué)生的創(chuàng)造性思維的開(kāi)發(fā)，更注重學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，能從日常生活中找靈感，和生活密切聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)更容易接受。

通過(guò)這次活動(dòng)，我感受到了自己的不足。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)努力彌補(bǔ)自己的不足，提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

一、參加各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)

今后只要有這樣的機(jī)會(huì)我一定努力爭(zhēng)取參加，通過(guò)這些活動(dòng)確實(shí)對(duì)自己有所提高，不論是教學(xué)方式方法，還是教學(xué)觀念都會(huì)有明顯的改進(jìn)。

二、鉆研新課改的的教學(xué)精神

在素質(zhì)教育的今天，新課程改革已經(jīng)實(shí)施了多年的前提下，我一定通過(guò)各種學(xué)習(xí)渠道，努力鉆研新課改的精神，把新課改的精神應(yīng)用到我的教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的各種分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下，在愉快的體育學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)?？傊乙欢ㄔ诮窈蟮慕虒W(xué)工作中，不斷自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法 。

2013年 5月12日至17日，我有幸參加了六盤(pán)水市第五屆小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)的參與我首先了解到教育局對(duì)于體育新課程改革的重視，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。讓我受益非淺。

體育活動(dòng)心得 篇5

在我們的生命中，有太多太多的人讓我們感動(dòng)，值得我們?nèi)ジ屑?。我們的恩師，我們的摯友，我們的親人………甚至是匆匆走過(guò)身旁的給了我們燦爛的微笑的陌生人。

感恩是中華民族傳統(tǒng)美德，更是整個(gè)人類(lèi)的一種精神美德。我們生活在這個(gè)世界上，時(shí)時(shí)都接受著社會(huì)的“恩賜”：父母的養(yǎng)育、師長(zhǎng)的教誨、朋友的關(guān)愛(ài)、大自然的慷慨賜予……我們的生命、成長(zhǎng)、健康、財(cái)富以及我們每天享受著的空氣陽(yáng)光水源，莫不應(yīng)在我們的感恩之列?！案嵫蚬蛉?，烏鴉反哺”，動(dòng)物尚且感恩，何況作為萬(wàn)物之靈的人類(lèi)?感恩又是一種處世哲學(xué)，是一種良好的生活態(tài)度，你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽(yáng)光;你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無(wú)所有?？梢哉f(shuō)，常懷感恩之心，不僅是健康人格的基礎(chǔ)，也是人生幸福的基礎(chǔ)，更是和諧社會(huì)的需要。

我們感恩于給予了自己生命、哺育自己健康成長(zhǎng)的父母，感恩于給了自己教誨、讓自己增長(zhǎng)知識(shí)的老師，感恩于給了自己友愛(ài)與情誼，使自己在漫漫的人生旅途中不再孤單的朋友，我們也應(yīng)感恩于為我們提供工作機(jī)會(huì)、培養(yǎng)和造就自己、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的學(xué)校。

具有一顆感恩的心首先應(yīng)該具備以下幾個(gè):(1)懂得珍惜, 珍惜已有的，別等它失去才知可貴，譬如友情、愛(ài)情、生命。(2)懂得寬容,寬容是一種胸懷，感恩的心便擁有這種胸懷。(3)懂得奉獻(xiàn),象蠟燭給黑夜以光明，象綠葉給花朵以襯托?！坝枞嗣倒澹钟杏嘞恪?，感恩的心是溫暖的，如冬日的陽(yáng)光，驅(qū)散著寒冷，感恩的心在奉獻(xiàn)中求得平和，在付出中感受安然。

學(xué)校今年開(kāi)展的“感恩教育，讓愛(ài)常在”活動(dòng)，就是要培育和弘揚(yáng)學(xué)校感恩文化。一個(gè)知道感恩、懂得感恩的人，才會(huì)時(shí)時(shí)懷揣著一顆感恩的心，去回報(bào)生活給予的一切。一個(gè)具有感恩文化的學(xué)校才會(huì)是一個(gè)有凝聚力、競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)校。

教師應(yīng)感恩學(xué)校給予了自己工作崗位，為自己提供了生存及生活的基本保障，更提供了實(shí)現(xiàn)自我、發(fā)展自我的舞臺(tái)。 “是態(tài)度而不是才能決定著你在生活中所達(dá)到的高度?！币粋€(gè)有著感恩之心的教師,會(huì)把對(duì)學(xué)校的感激轉(zhuǎn)化為勤奮工作、刻苦學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)社會(huì)的實(shí)際動(dòng)力。一個(gè)有著感恩之心的教師,會(huì)執(zhí)著而無(wú)私,博愛(ài)而善良,敬業(yè)而忠誠(chéng)。能夠常揣感恩之心去工作，那你一定會(huì)被學(xué)校接納、被事業(yè)接納、被成功接納、被你的夢(mèng)想接納。

感恩是雙向的。教師感恩于學(xué)校，學(xué)校也要感恩于教師的勞動(dòng)創(chuàng)造和辛勤付出。教師與學(xué)校猶如船與船員，雙方互為依靠，在搏擊風(fēng)浪中雙贏共生。我們深知，作為建筑施工學(xué)校，學(xué)校廣大教師長(zhǎng)期在施工一線(xiàn)工作，拋家離子，無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的心血、智慧和才華，為學(xué)校發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。學(xué)校發(fā)展源于教師的努力，學(xué)校要感恩于教師，盡力為教師提供好的薪資福利，提供更大的發(fā)展空間，確保學(xué)校發(fā)展成果惠及廣大教師。學(xué)校感恩教師，教師感恩學(xué)校，彼此間的溝通會(huì)更加融洽，彼此間會(huì)充滿(mǎn)理解與包容，這不但成為建設(shè)和諧學(xué)校的基礎(chǔ)，也必將成為學(xué)校又好又快發(fā)展的動(dòng)力

常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖?，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩的心，便?huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂(lè)，對(duì)別人也就會(huì)少一分挑剔而多一分欣賞。

體育活動(dòng)心得 篇6

體育學(xué)科小組到本學(xué)期結(jié)束剛剛成立一年，雖然身為體育組的組長(zhǎng)，但是一直比較心虛，因?yàn)樽约罕旧硪仓皇且幻吕蠋?，教學(xué)能力和組織能力有限，再加上我們的組員也都是年輕老師，因此上一學(xué)期原本制定著進(jìn)行園內(nèi)展示活動(dòng)由于童話(huà)節(jié)和多方面原因改為組員們的理論學(xué)習(xí)和互相觀摩體育活動(dòng)的組織，有了一個(gè)學(xué)期的計(jì)劃和學(xué)習(xí)，又在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，和本學(xué)科組各位老師的共同參與下和積極配合下，是本次的體育組展示活動(dòng)順利開(kāi)展，初現(xiàn)成果和學(xué)習(xí)到許多新內(nèi)容，以下是我們的活動(dòng)小結(jié)：

本次的體育組展示活動(dòng)，主要有我們園內(nèi)唯一的男教師陳俏紅老師來(lái)承擔(dān)，在選擇上課老師就花了許多時(shí)間，一直考慮組內(nèi)老師較年輕，或者沒(méi)有組織過(guò)大年齡段的體育活動(dòng)。因此第一次試教是有我自己上的，但是上完之后就出現(xiàn)諸多問(wèn)題，例如：本身是女教師的限制，示范活動(dòng)做的不夠開(kāi)，孩子的積極性上不去。另一個(gè)活動(dòng)量不夠強(qiáng)，所以我們的小陳老師主動(dòng)提出讓他來(lái)來(lái)試試，因此這次園內(nèi)體育組展示活動(dòng)就落在了我們陳老師的肩上，我們組內(nèi)的老師雖然年輕，但是互相協(xié)作和配合的精神很好，從活動(dòng)選材和活動(dòng)設(shè)計(jì)，和每一次的試教，教具的準(zhǔn)備都是積極參與其中，大家每人找一篇適合本次活動(dòng)的教案，集中討論選出做適合的，然后一起從活動(dòng)目標(biāo)可以研討，逐字逐句的修改教案，在試教過(guò)程中，大家為每一環(huán)節(jié)提出有效的問(wèn)題和修改策略，道具的準(zhǔn)備也是分工完成，最終確定本次的展示活動(dòng)大班體育活動(dòng)《小青蛙跳田埂》，本次活動(dòng)的特色就是利用最少的道具上出一堂有內(nèi)容的體育活動(dòng)，我們利用墊子的不斷加寬，增加孩子們助跑跳的距離和運(yùn)動(dòng)量，及活動(dòng)時(shí)的膽量考驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，孩子們興趣濃厚，一直樂(lè)于練習(xí)和挑戰(zhàn)整個(gè)不斷增加的難度，最重要的是我們陳老師男老師的特性，發(fā)揮出強(qiáng)大的模范和而帶領(lǐng)作用，讓孩子們對(duì)于陳老師像飛人一樣沖過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的墊子發(fā)出的陣陣歡呼聲，我們就知道整個(gè)體育活動(dòng)成功了，他讓孩子們真是的感受到了體育活動(dòng)的那種活力和沖勁。當(dāng)然在試教和活動(dòng)中存在許多問(wèn)題，在研討過(guò)程中各位同事給了我們?cè)S多的建議，讓我們整個(gè)體育學(xué)科組受益匪淺，知道體育活動(dòng)并不只是讓孩子動(dòng)一動(dòng)，走一走，跑一跑，這么簡(jiǎn)單，這么跑，這么走，這么跳，都是有科學(xué)性和依據(jù)在里面，幼兒的活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)和他們的年齡段都是區(qū)別開(kāi)來(lái)的，因此通過(guò)的后續(xù)學(xué)習(xí)，讓我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)明白了，我們今后需要學(xué)習(xí)的陸還有很長(zhǎng)。

同時(shí)作為一名體育學(xué)科組的組長(zhǎng)，我自己也深感自己的不足，特別自己本身就缺少幼兒體育方面的理論知識(shí)，和對(duì)體育活動(dòng)的科學(xué)組織方式也不是很明確，對(duì)體育活動(dòng)理解還停留在體育游戲的組織上，因此，今后需要學(xué)習(xí)更是我個(gè)人，多觀摩一些優(yōu)秀的體育活動(dòng)，多了解一些體育活動(dòng)的組織方式，在下一次的體育組展示上，能夠起到引領(lǐng)作用，給我們年輕的組員更多的知道，讓我們體育組的活動(dòng)開(kāi)展的更加進(jìn)步。

體育活動(dòng)心得 篇7

“感恩”一詞在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典里解釋為“對(duì)別人所給的幫助表示感激”，感恩是人類(lèi)生活的重要情感行為，這種情感和行為包含著尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人、回報(bào)祖國(guó)、珍愛(ài)生命、追求和諧等倫理價(jià)值。一顆顆感恩的心，組合成社會(huì)的良心、善心與愛(ài)心。加強(qiáng)感恩教育，就是要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育，為社會(huì)培養(yǎng)出健康和高尚的人。

感恩教育是培養(yǎng)傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的基本要求。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，中國(guó)歷來(lái)就有“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”、“投之以桃，報(bào)之以李”的感恩思想，魯迅先生則要求人民要“感謝命運(yùn)，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人”。加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)健康的學(xué)生，讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，做品德高尚的人。

感恩教育是培養(yǎng)健康心理的基本要求。感恩之心是一個(gè)人幸福的.源泉，一個(gè)心存感激的人，往往就是最快樂(lè)的人。在感恩的氛圍中，人們面對(duì)很多事情都可以平心靜氣;在感恩的環(huán)境里，人們可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的事情從容做起;在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人;在感恩的氣氛中，我們將不會(huì)感到自己的孤獨(dú)??加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)學(xué)生，讓他們擁有一顆陽(yáng)光的心靈、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，感恩社會(huì)、感恩父母、感恩老師和同學(xué)，從而與人與社會(huì)和諧相處。

首先，要循循善誘，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)感知他人對(duì)自己的幫助。巴爾扎克說(shuō):“驕傲的人，很少感恩，因?yàn)樗肋h(yuǎn)不會(huì)認(rèn)為自己已得到他應(yīng)得的一切”。處于成長(zhǎng)階段的大學(xué)生，尤其是部分獨(dú)生子女身上存在的自我中心意識(shí)，使他們很容易形成“成皆由我，敗皆由人”的思維習(xí)慣，總是過(guò)高地估計(jì)自己的努力，而看不到別人的付出。因此，要有意識(shí)地逐步引導(dǎo)大學(xué)生用辯證的方法多角度地分析問(wèn)題，在看到自己努力的同時(shí)，也要看到他人對(duì)自己的幫助，養(yǎng)成謙虛進(jìn)取的心態(tài)，由此知道感恩、學(xué)會(huì)感恩。

其次，要培養(yǎng)大學(xué)生的權(quán)責(zé)意識(shí)。如盧梭所言“當(dāng)舒適地享受一旦成為習(xí)慣，便使人幾乎感覺(jué)不到樂(lè)趣”。當(dāng)外來(lái)的幫助和關(guān)懷成為習(xí)慣時(shí)，人便容易變得漠然。在日常生活中，師長(zhǎng)們更多的只是履行了自己的“責(zé)”，而沒(méi)有意識(shí)到自己在師生關(guān)系、長(zhǎng)幼關(guān)系中理應(yīng)享有的“權(quán)”，亦即忽略了孩子的責(zé)任和義務(wù)。由此，孩子因沒(méi)有付出的體驗(yàn)，久而久之，老師、父母的付出在孩子眼里就會(huì)變得理所當(dāng)然了。長(zhǎng)此以往，又何談對(duì)師長(zhǎng)的體諒和感恩呢?因此，要培養(yǎng)孩子正確的權(quán)責(zé)觀。師長(zhǎng)在付出努力的同時(shí)，要有意識(shí)地讓大學(xué)生看到和感覺(jué)到，讓他們理解師長(zhǎng)的艱辛與付出，進(jìn)而要求他們也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，逐步讓他們?cè)谙硎軗碛械耐瑫r(shí)懂得回報(bào)，養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣。

體育活動(dòng)心得 篇8

眼睛，是“心靈的窗戶(hù)”。它能讓我們分辨美與丑，善與惡。能讓我們樹(shù)多么的綠，能讓我們的藍(lán)天那么的藍(lán)，能讓我們看見(jiàn)世界的一切。

瞧，花兒那么的鮮艷。這時(shí)，你就會(huì)感覺(jué)到世界是多么美好、多么美妙啊！如果你眼前美麗的世界，蒙上了一層厚厚的黑紗，這時(shí)你就會(huì)知道了眼睛是多么的可貴。這不是誰(shuí)的錯(cuò)，錯(cuò)在我們自己。

比如說(shuō)：一些愛(ài)看書(shū)的小朋友們看書(shū)時(shí)沒(méi)有做到正確的坐姿，愛(ài)上網(wǎng)、愛(ài)看電視的小朋友用眼的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，久而久之，眼睛就失去了它原來(lái)的活力。不能再為我們做貢獻(xiàn)了……而今就有些小朋友們不知道近視有著多大的危害：上課時(shí)，黑板上的字看不清了，筆記無(wú)法記，上體育課打球時(shí)，投籃不準(zhǔn)了……從生活中的許許多多的例子，我們就足以認(rèn)識(shí)到眼睛對(duì)我們的重要。

小朋友們，我們一定要保護(hù)好自己的眼睛，眼睛給我們帶來(lái)歡樂(lè)，也能帶來(lái)悲傷。讓眼睛為我們服務(wù)同時(shí)，也讓我們?yōu)槲覀兊难劬檠劬Ψ?wù)。

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體育活動(dòng)心得精品

面對(duì)特定的情況，我們會(huì)產(chǎn)生不同的感悟，這時(shí)候，咱們可以把自己的觀點(diǎn)轉(zhuǎn)變做一下記錄。優(yōu)秀的心得體會(huì)能夠以真切動(dòng)人，既能體現(xiàn)作者認(rèn)真的態(tài)度，又能體現(xiàn)其對(duì)事物的看法。以下主題為“體育活動(dòng)心得”，為幼兒教師教育網(wǎng)特意向您推薦的，愿你在這里找到自己需要的知識(shí)歡迎借鑒！

體育活動(dòng)心得 篇1

一、重在習(xí)慣、貴在堅(jiān)持

其實(shí)現(xiàn)在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育，智力不會(huì)相差很多，關(guān)鍵是習(xí)慣。平時(shí)我就和孩子說(shuō)過(guò)做任何一件事情要么不做，要做就要堅(jiān)持而且要盡力做好，即使是玩某項(xiàng)玩具或?qū)W騎自行車(chē)、學(xué)溜旱冰、踏板車(chē)、下棋等。其實(shí)這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上進(jìn)心。要么不學(xué)，要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好，至于達(dá)到什么程度，那是能力問(wèn)題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要。

二、家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子共度難關(guān)

孩子在學(xué)任何一樣內(nèi)容時(shí)如鋼琴、書(shū)法、畫(huà)畫(huà)、棋類(lèi)等都會(huì)有一定時(shí)期的困難期，家長(zhǎng)應(yīng)該有耐心并鼓勵(lì)、幫助他一起度過(guò)難關(guān)。比如說(shuō)：他在學(xué)寫(xiě)字時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他寫(xiě)得不好，我就幫他擦了，可是不小心多擦了一筆，他就大哭。我就耐心地告訴孩子：這個(gè)內(nèi)容是很難，不過(guò)你比爸爸媽媽小時(shí)候都強(qiáng)，已經(jīng)在慢慢克服了，并且比前面進(jìn)步都很大，要是爸爸媽媽練得話(huà)，說(shuō)不定還是你好呢，這一遍你更會(huì)動(dòng)腦筋了，憑這一點(diǎn)就應(yīng)該給你多加兩顆“愛(ài)動(dòng)腦筋星”等等......

兩歲時(shí)帶他出去玩，快到家的時(shí)候，他問(wèn)：媽媽還有多長(zhǎng)時(shí)間才能到家?

媽媽?zhuān)捍蟾?00秒。

兒子：100秒到底是多少啊?

媽媽?zhuān)壕褪悄銖?00、99、98…這樣倒著書(shū)，數(shù)到0時(shí)就到家了。他坐到我的自行車(chē)上很專(zhuān)注的在數(shù)，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車(chē)的速度，以達(dá)到100秒的目的。

三、家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格把握孩子的興趣關(guān)

家長(zhǎng)肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子一個(gè)階段的喜好。就在他特別感興趣的時(shí)候注重引導(dǎo)，效果特別好，其實(shí)這也驗(yàn)應(yīng)了愛(ài)因斯坦所說(shuō)“興趣是最好的老師”。

孩子很小時(shí)我就給他講睡前故事，不管他聽(tīng)懂聽(tīng)不懂。重復(fù)多了，他竟然記得了，還裝模作樣的拿著書(shū)讀，不料真有很多字會(huì)讀，有些不認(rèn)識(shí)的字嘰嘰咕咕帶過(guò)，我立刻給他指認(rèn)，并且大大的.表?yè)P(yáng)他會(huì)認(rèn)那么多字。他每當(dāng)外出登車(chē)就會(huì)看車(chē)站牌上的字、廣告字、賓館、飯店的字問(wèn)個(gè)不停，這是作為家長(zhǎng)一定要有問(wèn)必答，滿(mǎn)足孩子的求知欲，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長(zhǎng)和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)字好得多。就這樣他學(xué)會(huì)讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為獎(jiǎng)勵(lì)他，由此在上一年級(jí)前他就可以比較流利的讀報(bào)紙上的一些新聞了。

體育活動(dòng)心得 篇2

體育教學(xué)心得體會(huì)

徐德勇

體育教學(xué)有區(qū)別于其他學(xué)科教學(xué)的顯著特點(diǎn)。讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中練促進(jìn)身心和諧發(fā)展來(lái)達(dá)到體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂(lè)趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅，并能對(duì)提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感。

羅伯特?特拉費(fèi)斯說(shuō)過(guò)：“教學(xué)是一種獨(dú)具特色的表演藝術(shù)，它區(qū)別與其它的表演藝術(shù)，這是由于教師與那些觀看表演的人的關(guān)系所決定的。”體育課表演的技巧性、和諧性和美感愉悅性的特點(diǎn)，就是教師內(nèi)在的人格顯露。教師的表演同演員一樣在聲、神、行等方面具有藝術(shù)修養(yǎng)，向?qū)W生展示自己的能力和真實(shí)情感，只不過(guò)不象演員那樣“自我”罷了。我認(rèn)為學(xué)生對(duì)體育課缺乏興趣，與其責(zé)怪學(xué)生，不如反問(wèn)自己。要使體育教學(xué)有實(shí)效，第一要緊的是要把學(xué)生的心“磁化”過(guò)來(lái)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)。這樣教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”之間便形成合力，產(chǎn)生“磁化”效應(yīng)，從而產(chǎn)生師生間的情感共鳴。有了師生間的情感共鳴就有了良好的教學(xué)情境從而能激發(fā)其強(qiáng)烈的好奇心。強(qiáng)烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要因素，是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到，孩子們，今天我們來(lái)看天。孩子們一聽(tīng)這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這時(shí)老師又說(shuō)了，只不過(guò)今天我們看天的方式有點(diǎn)特別。這下強(qiáng)烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢，老師說(shuō)，我們從胯下看，誰(shuí)能雙手著墊翻過(guò)去，并能看到天，誰(shuí)就是這節(jié)課的英雄。聽(tīng)了老師的講述，學(xué)生們個(gè)個(gè)欲試，誰(shuí)也不甘落后。因此，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，創(chuàng)設(shè)情景滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，為終身奠定快樂(lè)體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。

二、體育游戲化 ，增加體育教學(xué)興趣感

目前，體育教學(xué)方法基本上是教師講解動(dòng)作概念、要領(lǐng)，示范，然后學(xué)生隨教師進(jìn)行模仿練習(xí)，方法單調(diào)，吸引不住學(xué)生的興趣，學(xué)生的自覺(jué)性和主動(dòng)性得不到充分的發(fā)揮。如果采用游戲的方式教學(xué)，可收到良好的效果。比方在學(xué)生練習(xí)立定跳遠(yuǎn)時(shí)，我們可以讓兩個(gè)學(xué)生一組介入 “石頭，剪子，布”的游戲，這樣一來(lái)，學(xué)生達(dá)到鍛煉的同時(shí)提高了興趣。因此，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教法，要有選擇性和針對(duì)性，常變常新，始終吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而把教學(xué)過(guò)程變成學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)。由于學(xué)生注意力容易分散，上課時(shí)往往是“人到課堂心未到”。針對(duì)這一情況，我根據(jù)教材內(nèi)容，編一些韻律操，配上音樂(lè)或指揮學(xué)生做反口令練習(xí)、模仿動(dòng)物動(dòng)作等各種新穎、有趣的集中注意力的練習(xí)，收到了良好的效果。

三、不斷提高業(yè)務(wù)水平 ， 加強(qiáng)體育教學(xué)鞏固性

一個(gè)好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂(lè)趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲?qū)W生會(huì)很感興趣，第二次也許也很感興趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)在創(chuàng)新，依舊是原來(lái)的知識(shí)和方法學(xué)生學(xué)久了會(huì)感到疲倦，厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，才能使快樂(lè)體育真正快樂(lè)起來(lái)。

幼兒園體育課教學(xué)心得體會(huì)

幼兒園育兒心得體會(huì)

幼兒園育兒心得體會(huì)

幼兒園幼師教育教學(xué)心得體會(huì)

幼兒園教學(xué)隨育心得體會(huì)

體育活動(dòng)心得 篇3

幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)是教師按照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》確定的健康領(lǐng)域目標(biāo)，有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行的以?xún)和眢w動(dòng)作練習(xí)為主要內(nèi)容的教育活動(dòng)。而現(xiàn)在，這項(xiàng)活動(dòng)卻過(guò)于形式化，并沒(méi)有很好的起到其該有的作用。教研組長(zhǎng)高娜老師和我們一起分享了關(guān)于《體育活動(dòng)設(shè)計(jì)》的相關(guān)知識(shí)，讓我們從根本上找到了體育活動(dòng)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)和方法，讓我們有了明確的認(rèn)識(shí)。

幼兒體育活動(dòng)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)要符合年齡特點(diǎn)、活動(dòng)量要適宜、上、下肢配合，動(dòng)靜交替，確立幼兒的主體地位，重視幼兒通過(guò)自身練習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)身體鍛煉的目的。靈活調(diào)控活動(dòng)負(fù)擔(dān)（活動(dòng)負(fù)擔(dān)既包括生理負(fù)擔(dān)又包括心理負(fù)擔(dān)。

幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及實(shí)施過(guò)程，都應(yīng)努力地使幼兒的身心得到一定的鍛煉，體能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展，心理素質(zhì)得到適當(dāng)?shù)奶岣吲c增加，以促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。幼兒體育活動(dòng)的內(nèi)容十分豐富，幼兒園應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)貛准氨緢@的實(shí)際情況加以選擇和設(shè)計(jì)，充分挖掘當(dāng)?shù)氐挠行зY源，使幼兒體育活動(dòng)的開(kāi)展既切實(shí)可行，行之有效，又能顯示出地方性、民族性和傳統(tǒng)性的特色。幼兒體育活動(dòng)的內(nèi)容、形式、活動(dòng)的方式、組織的方法等，動(dòng)因體現(xiàn)豐富性和多樣性，以激發(fā)幼兒參與運(yùn)動(dòng)的興趣，促使幼兒積極、主動(dòng)地投身于互動(dòng)之中，練得開(kāi)心、玩得盡興。

組織中，應(yīng)充分利用廢舊物品、現(xiàn)有器材和材料，變廢為寶，巧妙運(yùn)用，不斷挖掘和開(kāi)發(fā)出新的運(yùn)動(dòng)器材和新的活動(dòng)內(nèi)容。活動(dòng)的內(nèi)容、形式、方法應(yīng)該不斷地進(jìn)行探索與創(chuàng)新，同時(shí)關(guān)注和積極利用幼兒的興趣點(diǎn)以及自發(fā)的想象與創(chuàng)造?；顒?dòng)既要體現(xiàn)健身性，又要體現(xiàn)教育性，寓教育于體育活動(dòng)之中。

組織幼兒體育活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)方面，全面發(fā)展幼兒的身體，合理安排幼兒的活動(dòng)量，改進(jìn)知道方法，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，注意幼兒活動(dòng)時(shí)的安全。

只有讓幼兒體會(huì)到體育活動(dòng)的樂(lè)趣，才會(huì)真正愛(ài)上體育。要不斷創(chuàng)造條件，增進(jìn)幼兒自信、活潑、樂(lè)觀、積極向上的品質(zhì)，使他們的身心得到和諧的發(fā)展。

體育活動(dòng)心得 篇4

一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了。在這緊張的一學(xué)期中我學(xué)習(xí)了很多新的教育理念，自己的教育觀有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變。在游戲中，幼兒興趣濃、注意力集中、情緒興奮、思維活躍，這些都可以成為產(chǎn)生創(chuàng)造力的積極因素。因此本學(xué)期，我們就如何通過(guò)體育游戲發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力進(jìn)行了研究。

《幼兒園工作規(guī)程》中提出：幼兒園的任務(wù)是堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。體育是基礎(chǔ)，只有具備強(qiáng)健的體魄，幼兒其他方面的發(fā)展才能成為可能。體育游戲是一種最基本的幼兒體育形式，也是幼兒園活動(dòng)的一項(xiàng)基本內(nèi)容。在這種活動(dòng)形式中，如果只是單純的動(dòng)作模仿、重復(fù)練習(xí)和用固定不變的規(guī)則約束幼兒，很難引起幼兒的興趣，還會(huì)使他們變得機(jī)械、呆板。而一直以來(lái)，幼兒園的體育游戲活動(dòng)不被重視，沒(méi)有促進(jìn)幼兒積極的發(fā)展。

為此，我園本學(xué)期在全園范圍內(nèi)開(kāi)展了戶(hù)外區(qū)域體育活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中我們感到，這是一種對(duì)幼兒進(jìn)行多方面發(fā)展教育的好形式，不僅可以發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，還可以促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的形成。在活動(dòng)中教師要引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)的去探索和創(chuàng)造游戲的不同玩法，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

體育活動(dòng)心得 篇5

閱讀書(shū)籍，需要用眼睛來(lái)提取信息；欣賞風(fēng)景，需要用眼睛來(lái)觀察事物；生活中處處要用眼，所以，我們要用心地保護(hù)好眼睛。

暑假到了，我每天的“工作”只是三部曲：吃、喝、玩。那一天，我本打算用心讀書(shū)，提高閱讀能力，但是淘氣的手機(jī)游戲卻緊緊拉住了我的衣角。我抵制不住游戲的誘惑，拋下書(shū)本，拿起手機(jī)沉浸其中，玩了個(gè)昏天黑地。不知不覺(jué)中，我的眼睛開(kāi)始干澀酸痛起來(lái)，眼淚也止不住地往出淌。我抬頭一看表，呀，我已經(jīng)玩了兩個(gè)小時(shí)了，原來(lái)這眼淚是在對(duì)我過(guò)度用眼提出抗議呢！它好像在說(shuō)：“你想謀殺我嗎？難道你想早早變成‘四眼妹’嗎？”我趕忙扔下手機(jī)，閉目養(yǎng)神，好一會(huì)兒才緩過(guò)來(lái)。我真想對(duì)眼睛說(shuō)：“對(duì)不起，我再也不敢了，我一定善待你?！?/p>

我先把手機(jī)游戲都刪除了，沒(méi)有游戲，手機(jī)的誘惑力立刻減輕了一半。我又把微信朋友圈里不是很必要聯(lián)系的人都設(shè)置成了“不看他的朋友圈”，手機(jī)的諸多功能只剩下了打電話(huà)和最好朋友聯(lián)系兩種。之后我放下手機(jī)，閉上眼認(rèn)真做起了眼保健操。我做得像模像樣，一絲不茍，做完眼睛就輕松了許多。我又回到床上，閉目養(yǎng)神好一會(huì)兒才覺(jué)得眼睛恢復(fù)了以前的狀態(tài)。

可是作業(yè)寫(xiě)完了，做些什么呢？讀書(shū)？也挺費(fèi)眼睛的，干脆畫(huà)畫(huà)吧，雖然也要用眼，但是會(huì)舒服很多。我拿出塵封的畫(huà)筆、顏料，坐在窗前，用心描繪窗外的美麗絢麗的夕陽(yáng)和彩云。時(shí)間在無(wú)聲的流淌，絢爛的夕陽(yáng)也被我定格在畫(huà)紙上。我的心中蕩漾起一種充實(shí)的幸福感，這比玩手機(jī)后的空虛和后悔要強(qiáng)多了。由于我的眼睛在遠(yuǎn)的夕陽(yáng)和近的畫(huà)紙上徘徊，眼睛沒(méi)有任何的不舒服，腦袋也不像以前那樣昏沉沉的，這大概就是人們所說(shuō)的“眼明心亮”吧。

眼睛是心靈的窗戶(hù)，近視就是在明亮的窗戶(hù)上蒙上一層灰塵，如果你也不想近視的話(huà)，像我一樣放下手機(jī)吧，那樣你不僅會(huì)擁有一雙明亮的眼睛，還能讓生活更加美好充實(shí)。

體育活動(dòng)心得 篇6

人，應(yīng)該常常懷著一顆感恩的心，古人說(shuō)得好：“滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)。”感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德是一種思想境界，我最感恩的老師是我的班主任康老師。

康老師，在我有問(wèn)題不懂時(shí)，他會(huì)耐心的幫我講解，所以我要用最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您，當(dāng)我取得不理想的成績(jī)時(shí)，迎來(lái)的不是老師的責(zé)罵，而得到的是老師幫我找出錯(cuò)誤的根源，當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，迎來(lái)的是康老師慈祥的微笑和表?yè)P(yáng)，當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，你會(huì)用嚴(yán)歷的目光看著我，我要改正錯(cuò)誤來(lái)報(bào)答你。 我記得有一次，在中午托管時(shí)，已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，我和幾個(gè)同學(xué)在外面玩，康老師就派幾個(gè)同學(xué)去找我們，那幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有找到我們，康老師著急了，就親自去找我們，找到了我們，當(dāng)著同學(xué)們的面批評(píng)了我們一頓，我非常不服氣，小孩子玩有什么嗎？小孩子天生都是愛(ài)玩，過(guò)了一會(huì)兒，我的同桌對(duì)我說(shuō)：“康老師為了找我們把腳都扭傷了，”這時(shí)我心情聽(tīng)了非常難過(guò)，看著康老師忍著疼痛還堅(jiān)持為我們講解作業(yè)，我在心理發(fā)誓，我以后再也不貪玩了。還有一件讓我回憶的事，也是中午的時(shí)候，康老師為我們端菜的時(shí)候摔了一跤，連手都摔破了，他還是忍著疼痛為我們端菜端飯，吃完飯后也顧不上擦紅藥水，就跟我們講解題目，使我們非常感動(dòng)，老師為了我們的學(xué)習(xí)和生活付出的太多太多，說(shuō)也說(shuō)不盡，道也道不完。

回想往事，老師比冬天的陽(yáng)光還要溫暖，老師就象蠟燭燃燒了自己照亮了我們，老師就像園丁，用知識(shí)和露水培育滋潤(rùn)著我們，老師像慈祥的母親細(xì)心的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)我們，帶著幾分憧憬，懷著感恩的心情，相信今后的腳步將會(huì)邁得更加踏實(shí)，更加有力。

體育活動(dòng)心得 篇7

一、提出問(wèn)題

前些時(shí)候，發(fā)現(xiàn)班上帶眼鏡的人逐漸增多，奇怪的是近視的兒童已向低齡化過(guò)渡，這一現(xiàn)象不僅引起了社會(huì)的普遍關(guān)注，更引起了我們廣大少年兒童的普遍關(guān)注。究竟有哪些因素容易引起兒童的近視呢?有效預(yù)防兒童近視的途徑又是什么呢?這些都是我們最為感興趣的、最想了解和想要解決的問(wèn)題。為此，我們進(jìn)行了一些調(diào)查和探究活動(dòng)。

二、研究目的

1、兒童是祖國(guó)的未來(lái)和希望，我們的健康成長(zhǎng)，是關(guān)系著國(guó)家富強(qiáng)和民族繁衍的大事，為了提高自身的視力，促進(jìn)身心健康發(fā)展，進(jìn)行本課題的研究是十分必要的。2、通過(guò)本課題的研究，探索出有效預(yù)防兒童近視的途徑，并加以推廣，確保廣大兒童視力正常，也是十分有價(jià)值的。

三、研究方法

1、行動(dòng)調(diào)查法：從我校實(shí)際出發(fā)，抽樣調(diào)查本校各年級(jí)同學(xué)們近視的情況，了解他們近視的時(shí)間和歷史，探討和研究其網(wǎng)生活習(xí)慣和飲食營(yíng)養(yǎng)、用眼時(shí)間和用眼衛(wèi)生等問(wèn)題，旨在預(yù)防和控制同學(xué)們近視的一種研究方法。

2、個(gè)案研究法：通過(guò)對(duì)典型個(gè)體的分析研究，采用有效的顯性調(diào)查，使同學(xué)們及時(shí)清楚地了解自己視力的現(xiàn)狀和變化，增強(qiáng)自身的防近動(dòng)機(jī)和意識(shí)，不斷加強(qiáng)調(diào)控、鍛煉，提高保護(hù)視力的質(zhì)量的一種方法。

3、文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料，收集被試者的有關(guān)材料，進(jìn)行心理分析，研究預(yù)防與提高視力兩者之間的關(guān)系，確保有效預(yù)防兒童近視的途徑研究的針對(duì)性、可行性和可操性。

四、研究過(guò)程

1、建立課題組，明確分工，聘請(qǐng)指導(dǎo)老師。

2、設(shè)計(jì)課題研究方案。我們根據(jù)對(duì)課題研究意義的認(rèn)識(shí)和對(duì)課題研究的構(gòu)想，擬定了研究目標(biāo)，提出了該課題的研究?jī)?nèi)容、研究方案。

3、進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。我們從全校各年級(jí)中抽取200名同學(xué)，分成實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，將調(diào)查表分發(fā)給他們，在老師的指導(dǎo)下，讓他們帶回家和家長(zhǎng)一起認(rèn)真填寫(xiě)，然后收齊，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

4、到鎮(zhèn)衛(wèi)生院請(qǐng)教眼科專(zhuān)家，了解兒童近視的主要原因和預(yù)防近視的相關(guān)措施等信息。

5、上網(wǎng)查找有關(guān)資料，相關(guān)文獻(xiàn)。查找最新有關(guān)預(yù)防近視的信息。

6、編制防近知識(shí)手冊(cè)。在請(qǐng)教有關(guān)眼科專(zhuān)家和查找相關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，我們編印了防近知識(shí)手冊(cè)，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組做到人手一冊(cè)，其目的是讓每個(gè)人都來(lái)了解近視的原因、有效預(yù)防兒童近視的途徑等方面的知識(shí)。

7、指導(dǎo)家長(zhǎng)督促兒童進(jìn)行預(yù)防調(diào)控。

8、分類(lèi)整理相關(guān)資料，撰寫(xiě)小論文。

五、研究結(jié)果

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們的內(nèi)控能力不斷增強(qiáng)，綜合素質(zhì)得到顯著發(fā)展。有效預(yù)防兒童近視的途徑研究，使我們改變了許不良的習(xí)慣，視力得到明顯改善。

2、默契了學(xué)校與家庭教育。有效預(yù)防兒童近視的途徑研究，既要有同學(xué)們的積極參與，同時(shí)也要有家長(zhǎng)的支持與督促。只有兩者配合默契，才能保證我們健康成長(zhǎng)。

3、預(yù)防兒童近視必須關(guān)注兒童的飲食。近視雖與遺傳、不良的用眼習(xí)慣有關(guān)，在研究過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)飲食不當(dāng)也是透發(fā)兒童近視的重要原因。因此，建議廣大兒童適當(dāng)攝入鉻元素，少吃甜食，多吃硬質(zhì)食物，如胡蘿卜、土豆、黃豆等，加強(qiáng)咀嚼功能，促進(jìn)面部肌肉的運(yùn)動(dòng)，防止近視的發(fā)生。

4、預(yù)防近視的有效方法——顯性預(yù)防，其核心就是要引起兒童的有意注意。實(shí)踐證明，學(xué)生視力自我監(jiān)測(cè)法，對(duì)于近視的預(yù)防和控制，具有簡(jiǎn)單、明了、易操作、效果明顯等特點(diǎn)，它不需要特別的場(chǎng)地和經(jīng)費(fèi)，適于大面積推廣。但要注意該方法并不是防近的直接手段，而是從兒童內(nèi)部增強(qiáng)防近的動(dòng)機(jī)和意識(shí)，讓兒童認(rèn)真自覺(jué)地對(duì)待防近的各種措施。

六、收獲與體會(huì)

通過(guò)“有效預(yù)防兒童近視的途徑研究”的實(shí)踐，我們收獲了許多。了解了造成學(xué)生近視的原因，在上網(wǎng)查找有關(guān)資料的基礎(chǔ)上成功地解決了這個(gè)問(wèn)題;我們也充分地體會(huì)到參與這個(gè)研究活動(dòng)的快樂(lè)與興奮，它開(kāi)發(fā)了我們的潛能;使我們變得更加關(guān)注健康、保護(hù)視力、熱愛(ài)生活。合理營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)，不斷增強(qiáng)自我調(diào)控能力和自我監(jiān)測(cè)能力。也使我們對(duì)未來(lái)生活充滿(mǎn)信心。

體育活動(dòng)心得 篇8

偉大的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“教是為了不教而教，教是為了樂(lè)學(xué)而教”。情境教學(xué)是一種促進(jìn)教學(xué)過(guò)程變成一種永遠(yuǎn)能引起幼兒的興趣，激發(fā)幼兒向未知領(lǐng)域不斷探索的教學(xué)策略。情境教學(xué)通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)，活潑、愉快、民主、和諧、融洽的教學(xué)氣氛，讓幼兒身臨其境，積極主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去，形成樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展。而許多年來(lái)，體育活動(dòng)中教師們已習(xí)慣于把體育教學(xué)的內(nèi)容、要求、直接地灌注給幼兒，而教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段以及場(chǎng)地器材的單調(diào)與枯燥使得體育教學(xué)活動(dòng)很難成為兒童的主要需要，更難達(dá)到素質(zhì)教育對(duì)幼兒提出的要求。

一、扮演角色，讓幼兒在情境中感受活動(dòng)樂(lè)趣。

在體育教學(xué)活動(dòng)中，由于幼兒活潑、好動(dòng)、易興奮且形象思維活躍，對(duì)某一新鮮事物易產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，很愛(ài)聽(tīng)故事，并想象故事情節(jié)中人物的經(jīng)歷、命運(yùn)、結(jié)果，時(shí)時(shí)把自己幻想于情節(jié)之中，但意志較薄弱、單調(diào)，持久復(fù)雜的動(dòng)作技能會(huì)使他們易于疲勞、注意力分散、產(chǎn)生消極意識(shí)。為了滿(mǎn)足幼兒在體育游戲中愛(ài)玩的特點(diǎn)，并使他們會(huì)玩、玩好，應(yīng)根據(jù)不同年齡幼兒具體、形象、直觀的思維方式，選擇不同的游戲內(nèi)容，以不同的角色參與游戲。例如：小班體育活動(dòng)《運(yùn)蘿卜》，活動(dòng)的要求很簡(jiǎn)單，要幼兒雙腳并攏夾球跳。如果是就這樣練習(xí)小朋友肯定也能達(dá)到目標(biāo)的，但整個(gè)活動(dòng)會(huì)是非?？菰?、乏味的。所以我考慮到這一點(diǎn)，利用小朋友都熟悉的小動(dòng)物角色——小兔子來(lái)設(shè)計(jì)情境：兔媽媽要帶著兔寶寶出去拔蘿卜、運(yùn)蘿卜，媽媽要看看哪只兔寶寶的本領(lǐng)最最大，當(dāng)然是要達(dá)到體育活動(dòng)的要求了。一個(gè)如此簡(jiǎn)單的情境，卻收到了意想不到的效果。

二、創(chuàng)編故事，讓幼兒在想象中體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。

在情境中，幼兒通過(guò)假想的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情來(lái)實(shí)現(xiàn)情境的轉(zhuǎn)換，表現(xiàn)游戲的主題，而且隨著幼兒智力水平的提高，情境轉(zhuǎn)換程序性和連貫性也逐漸增強(qiáng)，主題也更加統(tǒng)一突出。正是這種帶有鮮明主題的連續(xù)的、持久的、豐富的情境的轉(zhuǎn)換，深深地吸引了幼兒的注意力，使他們非常自覺(jué)和專(zhuān)注地投入其中，積極主動(dòng)地運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決游戲中的問(wèn)題，并從中感受無(wú)窮的樂(lè)趣。所以，我們可以把教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)帶有一定主題的連續(xù)的情境活動(dòng)，在情節(jié)發(fā)展過(guò)程中，貫徹教學(xué)要求，使幼兒置身于故事化的情境中，賦予教學(xué)內(nèi)容以游戲的“生命”，從而使教學(xué)目標(biāo)這一外部要求內(nèi)化為幼兒行為的愿望和動(dòng)機(jī)，激勵(lì)幼兒為滿(mǎn)足這一愿望或達(dá)到這一游戲目標(biāo)主動(dòng)付出努力，體驗(yàn)成功后的喜悅。在游戲“勇敢的消防隊(duì)員”中幼兒就是在游戲中根據(jù)游戲情節(jié)的變化、自我角色的參與，撲滅森林大火，救出被圍困的小動(dòng)物而體驗(yàn)到完成某一事物所帶來(lái)的成功感。

三、利用兒歌，讓幼兒在模仿中體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。

把學(xué)習(xí)的主權(quán)“交給”幼兒，把課堂“還給”幼兒，以激活幼兒的主動(dòng)性、想象力，讓課堂煥發(fā)生命活力。首先就要給幼兒創(chuàng)造出足夠的思維空間和練習(xí)空間，只有這樣才真正有可能成為教學(xué)活動(dòng)的主體。課堂上，要運(yùn)用多種形式激發(fā)幼兒參與活動(dòng)，一方面抓好課堂的個(gè)體學(xué)習(xí)，讓他們自己去想想、說(shuō)說(shuō)、練練；另一方面抓好小組討論，人人又說(shuō)又練，在和諧的民主參與中，做到所有的幼兒充分活動(dòng)起來(lái)，享受探究的樂(lè)趣。就“立定跳遠(yuǎn)”動(dòng)作：我們創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的情境，畫(huà)出一條寬窄不等的小河，讓幼兒扮演小白兔，河岸根據(jù)寬窄不同放大小不一的蘿卜，開(kāi)始教師只強(qiáng)調(diào)雙腳起跳，雙腳落地，讓幼兒自由練習(xí)，練習(xí)過(guò)程中結(jié)合口訣“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，斜上用力臂前擺，雙腳蹬地腿高抬”與教師的示范，幼兒能夠較好的掌握動(dòng)作。幼兒在愉悅的游戲中掌握了動(dòng)作，積極性極高。

情境教學(xué)注重“情感”，同時(shí)也提倡“學(xué)以致用”，要把現(xiàn)在的體育活動(dòng)和幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，大膽嘗試多種教學(xué)方法，改革教學(xué)組織形式，營(yíng)造生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)氣氛，讓幼兒可根據(jù)自己的興趣，愛(ài)好等開(kāi)展活動(dòng)，教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與指導(dǎo)，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，使幼兒在愉悅寬松的情境中，充分體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣，個(gè)性得到充分的發(fā)展。

體育活動(dòng)心得 篇9

童年像是一條清澈見(jiàn)底的小溪，里面一條條的魚(yú)兒則是一段段令我無(wú)法忘懷的童年趣事。今兒，我翻著咱家的相冊(cè)，看見(jiàn)了一張照片：爸爸和我穿著運(yùn)動(dòng)服，爸爸拉著嘴中好像塞滿(mǎn)東西的我在體育場(chǎng)的跑道上奔跑。這張照片把我記憶庫(kù)里的一件事情給拉了出來(lái)，我從現(xiàn)在直接穿梭到了那個(gè)時(shí)候。

那一次是爸爸的單位組織了一次“家庭趣味體育比賽”的活動(dòng)，爸爸就帶著我去參加了。這是比賽中的其中一項(xiàng)，叫“荔枝向前沖”，所有家庭成員各就各位了之后，比賽便開(kāi)始了，爸爸拉著我像一支離弦的箭一樣飛奔了出去，大概是五十米的距離便停了下來(lái)，這里有一個(gè)大盤(pán)子，盤(pán)子中有十幾個(gè)荔枝，要求讓孩子吃掉以后可以返回終點(diǎn)。我并沒(méi)有像爸爸那樣飛速地剝，只是把荔枝剝干凈了才吃到嘴里，可爸爸卻不管有沒(méi)有剝干凈就往我嘴中塞，好像忘記我是他的兒子，那時(shí)我嘴小，可想而知五六個(gè)荔枝塞進(jìn)以后，我的小嘴便被荔枝給擠得變了形了。爸爸為了勝利，而不等我還有沒(méi)有吃完就把我拉回了終點(diǎn)，就在這時(shí)，媽媽拍下了一張照片，那就是我一開(kāi)始所說(shuō)的.那張了。終于，到了終點(diǎn)，爸爸氣喘吁吁地放下了我，我們是第二名，獎(jiǎng)品就是一個(gè)輪船的拼裝玩具模型。

這就是我以為最有意思的一件事了，所以，我叫它為童年趣事。

體育活動(dòng)心得

產(chǎn)生新的想法就如同產(chǎn)生新的財(cái)富，我們可以把自己的經(jīng)歷寫(xiě)一篇心得體會(huì)。心得體會(huì)就是根據(jù)讀書(shū)，學(xué)習(xí)，工作培訓(xùn)或者活動(dòng)的內(nèi)容，練習(xí)自身實(shí)踐寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)，感想，我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？編輯從眾多的選項(xiàng)中選擇了這篇最優(yōu)秀的“體育活動(dòng)心得”，本資訊僅供參考請(qǐng)勿輕率決定！

體育活動(dòng)心得 篇1

8月29日，學(xué)校組織全體教師參加“市二實(shí)小師德報(bào)告會(huì)”。報(bào)告會(huì)上，張書(shū)記和其他三位師德標(biāo)兵用自己精彩的報(bào)告展示著教師的人格魅力，通過(guò)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的感人故事現(xiàn)身說(shuō)法，為我們上了一節(jié)生動(dòng)的師德教育課。幾位老師以自身成長(zhǎng)為例，體現(xiàn)了他們對(duì)教育、對(duì)生活、對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)，平凡中見(jiàn)偉大，簡(jiǎn)樸中見(jiàn)真情，折射出他們高尚的師德，感動(dòng)之余，感觸頗多，通過(guò)聆聽(tīng)，讓我對(duì)師德有了更深的理解和體會(huì)。

社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，不斷吸收新的教育思想，教育理念，教育模式，教育方法和教育途徑。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”，知識(shí)不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展。每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，因此，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。

師者為師亦有范，學(xué)高為師，德高為范，走上三尺講臺(tái)，為人師表。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明，要點(diǎn)燃別人，首先心中要有火種。一個(gè)好教師不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的，巨大的深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。、作為教師，要關(guān)愛(ài)每位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。陶行知先生說(shuō)過(guò)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。要想當(dāng)一名好教師，首先要愛(ài)心，不關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師，決不是好教師，學(xué)生們也決不會(huì)喜歡的。付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛(ài)，這就要求教師真誠(chéng)相待，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。

要做學(xué)生的良師益友，要做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，不論在生活上，還是學(xué)習(xí)上，都要給與合理的看法，學(xué)生犯了錯(cuò)誤并及時(shí)改正。平時(shí)要多注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給與更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。

在日常工作中，我要用行動(dòng)詮釋師德的真正含義，從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，要規(guī)范自己的人格魅力去感染，教育每一個(gè)學(xué)生，做一名有愛(ài)心，有責(zé)任感，無(wú)私奉獻(xiàn)的教師，讓我們以良好的師德去共同撐起教育的這片藍(lán)天！

體育活動(dòng)心得 篇2

童年像是一條清澈見(jiàn)底的小溪，里面一條條的魚(yú)兒則是一段段令我無(wú)法忘懷的童年趣事。今兒，我翻著咱家的相冊(cè)，看見(jiàn)了一張照片：爸爸和我穿著運(yùn)動(dòng)服，爸爸拉著嘴中好像塞滿(mǎn)東西的我在體育場(chǎng)的跑道上奔跑。這張照片把我記憶庫(kù)里的一件事情給拉了出來(lái)，我從現(xiàn)在直接穿梭到了那個(gè)時(shí)候。

那一次是爸爸的單位組織了一次“家庭趣味體育比賽”的活動(dòng)，爸爸就帶著我去參加了。這是比賽中的其中一項(xiàng)，叫“荔枝向前沖”，所有家庭成員各就各位了之后，比賽便開(kāi)始了，爸爸拉著我像一支離弦的箭一樣飛奔了出去，大概是五十米的距離便停了下來(lái)，這里有一個(gè)大盤(pán)子，盤(pán)子中有十幾個(gè)荔枝，要求讓孩子吃掉以后可以返回終點(diǎn)。我并沒(méi)有像爸爸那樣飛速地剝，只是把荔枝剝干凈了才吃到嘴里，可爸爸卻不管有沒(méi)有剝干凈就往我嘴中塞，好像忘記我是他的兒子，那時(shí)我嘴小，可想而知五六個(gè)荔枝塞進(jìn)以后，我的小嘴便被荔枝給擠得變了形了。爸爸為了勝利，而不等我還有沒(méi)有吃完就把我拉回了終點(diǎn)，就在這時(shí)，媽媽拍下了一張照片，那就是我一開(kāi)始所說(shuō)的.那張了。終于，到了終點(diǎn)，爸爸氣喘吁吁地放下了我，我們是第二名，獎(jiǎng)品就是一個(gè)輪船的拼裝玩具模型。

這就是我以為最有意思的一件事了，所以，我叫它為童年趣事。

體育活動(dòng)心得 篇3

九月是孩子們開(kāi)學(xué)的日子，我們小班迎來(lái)了一張張既好奇又興奮的小臉蛋，說(shuō)實(shí)在，昨天在家里還是一個(gè)眾星捧月的寶貝，今天已需要獨(dú)立地走向集體生活。為了減少幼兒的分離焦慮，盡快地融入到大集體中，我們?yōu)樗麄儬I(yíng)造了一個(gè)愛(ài)的環(huán)境，幫助他們愉快地走進(jìn)幼兒園，感覺(jué)到“幼兒園真好”。

主題活動(dòng)“幼兒園真好”的目標(biāo)定為穩(wěn)定幼兒情緒，進(jìn)行一日生活的常規(guī)培養(yǎng)；樂(lè)意參與集體活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的快樂(lè)，逐漸減輕入園焦慮；學(xué)習(xí)相應(yīng)的行為規(guī)則，逐漸適應(yīng)集體生活。

本主題我們主要進(jìn)行了穩(wěn)定幼兒情緒。孩子剛?cè)雸@，有哭有鬧，我們想盡辦法，用一些身體的語(yǔ)言給以撫慰和鼓勵(lì)，使初入園的孩子感到溫暖和安全，并使他們?cè)谇楦猩系玫綕M(mǎn)足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛(ài)，還利用各種有趣的活動(dòng)轉(zhuǎn)移注意力，穩(wěn)定他們的情緒；帶領(lǐng)孩子參觀美麗的園舍，認(rèn)識(shí)幼兒園的活動(dòng)設(shè)施；認(rèn)識(shí)老師和小朋友，去大班看哥哥姐姐上課還和他們做好朋友；認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)志（利用大頭貼或自己喜歡的小物件做成標(biāo)志），以及一日生活的常規(guī)培養(yǎng)等活動(dòng)。我們?cè)趲ьI(lǐng)寶貝進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)時(shí)也是一刻不停的與他們交談著，看似閑聊，其實(shí)我們的目的是向他們慢慢滲透主題的有關(guān)活動(dòng)，使他們無(wú)意中認(rèn)識(shí)了幼兒園的設(shè)施，認(rèn)識(shí)了自己的好朋友，潛移默化中培養(yǎng)了寶貝良好的常規(guī)。

隨著主題活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒逐漸認(rèn)識(shí)集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活。在活動(dòng)中我們得到了家長(zhǎng)的積極配合，使我們的活動(dòng)能順利地開(kāi)展，家長(zhǎng)與教師之間加強(qiáng)溝通，及時(shí)交流孩子的健康狀況、睡眠時(shí)間、飲食狀況。在這里再次感謝家長(zhǎng)朋友對(duì)我們工作的支持和配合！在這個(gè)主題中，我們組織了各種各樣的活動(dòng)，玩大型玩具、唱歌、念兒歌、娃娃家等。童趣的環(huán)境、寬松的氛圍，深深吸引了寶貝們，使他們感到集體活動(dòng)的愉快，不知不覺(jué)愛(ài)上了幼兒園。在集體教學(xué)活動(dòng)中還通過(guò)讓孩子唱唱“我愛(ài)我的幼兒園”；念念兒歌“幼兒園也是我的家”；講講故事“高高興興上幼兒園”；游戲“找朋友”等一系列活動(dòng)，孩子們從互不認(rèn)識(shí)到成為游戲玩伴、好朋友，還初步學(xué)會(huì)了關(guān)心、安慰同伴，喜歡上了老師，真真切切感受幼兒園就像自己的家，老師就像媽媽一樣呵護(hù)著自己、愛(ài)著自己。寶貝的點(diǎn)滴進(jìn)步我們看在眼里，喜在心里，樂(lè)得溢于言表。

前天參加了幼兒園飛翔班的親子活動(dòng)，從中體會(huì)到許多東西。幼兒教育是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而親子教育又是幼兒教育中的一個(gè)重要組成部分，親子游戲是為了尋求快樂(lè)而自愿參加的一種活動(dòng)?？梢源龠M(jìn)幼兒身體生長(zhǎng)，又可促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，還可以激發(fā)幼兒的良好情緒。而幼兒園親子活動(dòng)恰恰是幼兒游戲的一種重要形式，也是家庭內(nèi)成員與幼兒交往的一種重要形式。

幼兒園的親子活動(dòng)促進(jìn)家園共育，增進(jìn)家園之間、親子之間的情感交流，“東夷文化園親子趣味活動(dòng)”。內(nèi)容豐富、形式多樣的各類(lèi)趣味游戲活動(dòng)，深深地吸引著家長(zhǎng)與孩子們。老狼老狼幾點(diǎn)了？S型跑步、小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛幾只？、鉆圈活動(dòng)、活動(dòng)中孩子。和父母一起游戲、吶喊、你追我趕，情趣盎然，家長(zhǎng)們仿佛又回到了童年時(shí)代，體會(huì)到與孩子共同游戲的歡樂(lè)。

親子趣味活動(dòng)的開(kāi)展，讓家長(zhǎng)在參與游戲的同時(shí)，親歷了孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，與孩子一起感受了成長(zhǎng)的快樂(lè)！我和孩子感到，幼兒園組織這樣的活動(dòng)太好了，平時(shí)工作太忙，忽視了與孩子的游戲，今后他們將多抽一些時(shí)間與孩子們做一些親子游戲，增進(jìn)親子感情！

從活動(dòng)的場(chǎng)所布置，程序安排等方面，都體現(xiàn)了老師對(duì)孩子的關(guān)心和教導(dǎo)，從校園內(nèi)的布置可以看出，每位老師精心安排，辛勤付出的'結(jié)果。

孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)幼兒園的老師，沒(méi)有你們耐心的教育，諄諄誘導(dǎo)，孩子的成長(zhǎng)是緩慢的，知識(shí)是淺薄的。孩子們性格各異，從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活，這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導(dǎo)，現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰明活潑，這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧，作為家長(zhǎng)心里非常高興，同時(shí)也非常感謝老師們。

學(xué)校安排的這次機(jī)會(huì)很好，在親子活動(dòng)中，不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長(zhǎng)和教師相互之間就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行了溝通和交流，也讓家長(zhǎng)在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時(shí)刻。今后，作為家長(zhǎng)，我們將會(huì)繼續(xù)去持與配合老師的教育工作，積極參加學(xué)校舉粉的親子活動(dòng)！

衷心祝福所有的老師：身體健康，合家歡樂(lè)！

體育活動(dòng)心得 篇4

“感恩”一詞在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典里解釋為“對(duì)別人所給的幫助表示感激”，感恩是人類(lèi)生活的重要情感行為，這種情感和行為包含著尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人、回報(bào)祖國(guó)、珍愛(ài)生命、追求和諧等倫理價(jià)值。一顆顆感恩的心，組合成社會(huì)的良心、善心與愛(ài)心。加強(qiáng)感恩教育，就是要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育，為社會(huì)培養(yǎng)出健康和高尚的人。

感恩教育是培養(yǎng)傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的基本要求。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，中國(guó)歷來(lái)就有“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”、“投之以桃，報(bào)之以李”的感恩思想，魯迅先生則要求人民要“感謝命運(yùn)，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人”。加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)健康的學(xué)生，讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，做品德高尚的人。

感恩教育是培養(yǎng)健康心理的基本要求。感恩之心是一個(gè)人幸福的.源泉，一個(gè)心存感激的人，往往就是最快樂(lè)的人。在感恩的氛圍中，人們面對(duì)很多事情都可以平心靜氣;在感恩的環(huán)境里，人們可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的事情從容做起;在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人;在感恩的氣氛中，我們將不會(huì)感到自己的孤獨(dú)??加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)學(xué)生，讓他們擁有一顆陽(yáng)光的心靈、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，感恩社會(huì)、感恩父母、感恩老師和同學(xué)，從而與人與社會(huì)和諧相處。

首先，要循循善誘，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)感知他人對(duì)自己的幫助。巴爾扎克說(shuō):“驕傲的人，很少感恩，因?yàn)樗肋h(yuǎn)不會(huì)認(rèn)為自己已得到他應(yīng)得的一切”。處于成長(zhǎng)階段的大學(xué)生，尤其是部分獨(dú)生子女身上存在的自我中心意識(shí)，使他們很容易形成“成皆由我，敗皆由人”的思維習(xí)慣，總是過(guò)高地估計(jì)自己的努力，而看不到別人的付出。因此，要有意識(shí)地逐步引導(dǎo)大學(xué)生用辯證的方法多角度地分析問(wèn)題，在看到自己努力的同時(shí)，也要看到他人對(duì)自己的幫助，養(yǎng)成謙虛進(jìn)取的心態(tài)，由此知道感恩、學(xué)會(huì)感恩。

其次，要培養(yǎng)大學(xué)生的權(quán)責(zé)意識(shí)。如盧梭所言“當(dāng)舒適地享受一旦成為習(xí)慣，便使人幾乎感覺(jué)不到樂(lè)趣”。當(dāng)外來(lái)的幫助和關(guān)懷成為習(xí)慣時(shí)，人便容易變得漠然。在日常生活中，師長(zhǎng)們更多的只是履行了自己的“責(zé)”，而沒(méi)有意識(shí)到自己在師生關(guān)系、長(zhǎng)幼關(guān)系中理應(yīng)享有的“權(quán)”，亦即忽略了孩子的責(zé)任和義務(wù)。由此，孩子因沒(méi)有付出的體驗(yàn)，久而久之，老師、父母的付出在孩子眼里就會(huì)變得理所當(dāng)然了。長(zhǎng)此以往，又何談對(duì)師長(zhǎng)的體諒和感恩呢?因此，要培養(yǎng)孩子正確的權(quán)責(zé)觀。師長(zhǎng)在付出努力的同時(shí)，要有意識(shí)地讓大學(xué)生看到和感覺(jué)到，讓他們理解師長(zhǎng)的艱辛與付出，進(jìn)而要求他們也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，逐步讓他們?cè)谙硎軗碛械耐瑫r(shí)懂得回報(bào)，養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣。

體育活動(dòng)心得 篇5

大學(xué)與我們不期而遇,轉(zhuǎn)眼間成為一個(gè)大學(xué)生,在這兒我們遇到好多好多與高中不一樣的東西,其中體育課讓我感觸很深.這兒的體育課里充滿(mǎn)了責(zé)任,而不是單純像小學(xué)初中和高中一樣只是為了玩。

在第一節(jié)課上體育老師就告訴我們，面對(duì)21世紀(jì)教育的發(fā)展趨勢(shì)和現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求，體育鍛煉評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想，發(fā)生了巨大的變化，從片面的生物學(xué)評(píng)價(jià)向完整體育轉(zhuǎn)變；體育教育的階段性體育和終結(jié)性體育已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身體育和終身健康。鑒于這種轉(zhuǎn)變，教育的基本目標(biāo)是培養(yǎng)創(chuàng)新和健康的人才。作為新時(shí)代的大學(xué)生應(yīng)該把體育鍛煉作為自己的一個(gè)責(zé)任，在老師的指導(dǎo)下發(fā)揮想象，富有創(chuàng)造力的完成動(dòng)作，達(dá)到鍛煉與形體相協(xié)調(diào)的目的。

我在報(bào)紙上曾經(jīng)看到這樣的一個(gè)報(bào)道，人的創(chuàng)造力與認(rèn)知風(fēng)格有著十分密切的關(guān)系，傾向于分析性和邏輯性的稱(chēng)之為左腦功能性認(rèn)知，而傾向于視--空形象性的非邏輯化的則稱(chēng)之為右腦功能性認(rèn)知。科學(xué)研究表明，右腦與人類(lèi)創(chuàng)造力之間存在正相關(guān)。運(yùn)動(dòng)最大的特點(diǎn)就是充分利用各種感官。

在一定的時(shí)空內(nèi)學(xué)習(xí)體育動(dòng)作技術(shù)，完成這些技術(shù)動(dòng)作需要敏銳的觀察力、良好的記憶力和注意力、豐富的想象力和頑強(qiáng)的意志力，這些恰恰是由右腦的認(rèn)知來(lái)完成的，這對(duì)我們充分挖掘體育教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的潛力提供了科學(xué)的基礎(chǔ)。此外，我們還接受了中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)了我們的愛(ài)國(guó)熱情。在學(xué)習(xí)長(zhǎng)拳時(shí)，我們老師喜

歡用形象語(yǔ)言描述，再作優(yōu)美的動(dòng)作示范，通過(guò)直觀觀察和語(yǔ)言啟發(fā)，讓我們了解動(dòng)作的程序、結(jié)構(gòu)，明確動(dòng)作的時(shí)間與空間的關(guān)系，建立理念與實(shí)踐之間的聯(lián)系。

用三句話(huà)來(lái)概括這學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程和感受：快樂(lè)中鍛煉，鍛煉中流汗，汗水中健身！當(dāng)你心情好的時(shí)候，每個(gè)人都能全身心投入。

大家忘記了一切煩惱，每堂課緊隨老師的課程進(jìn)度練習(xí)著選定的項(xiàng)目。無(wú)論是在寒冬，還是在酷暑，大家都全身心投入，整整一堂課下來(lái)，每個(gè)同學(xué)都是滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁。但盡管如此，臉上的笑意還是不減。

體育不僅是讓我們學(xué)習(xí)一些運(yùn)動(dòng)技能，而且是提高我們的身體素質(zhì)。因此，必要的素質(zhì)訓(xùn)練是必不可少的，如跑步、跳遠(yuǎn)等。既然是為了自己的健康，學(xué)生們還是全力以赴認(rèn)真練習(xí)。

一個(gè)半小時(shí)后，汗水小時(shí)了，身體感覺(jué)輕松了！

在缺乏運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)和生活的情況下，體育教育為我們提供了很好的機(jī)會(huì)來(lái)調(diào)節(jié)身心。幾乎所有人都很好地把握住了這個(gè)機(jī)會(huì)，在這個(gè)學(xué)期期末的體能測(cè)試中，可以清晰地看到，大部分同學(xué)都保持著成績(jī)上升的趨勢(shì)，這說(shuō)明了體育課上的鍛煉，確實(shí)在一點(diǎn)點(diǎn)提高著同學(xué)們的身體素質(zhì)，達(dá)到了健身的目的！

其實(shí)，在體育教學(xué)中最有用的學(xué)習(xí)方法就是科學(xué)鍛煉。每學(xué)期的理論課，以及每一位班主任的點(diǎn)滴滲透，都是這方面的知識(shí)。在體育，科學(xué)鍛煉中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，不僅可以增強(qiáng)體質(zhì)，而且也有利于我們的學(xué)習(xí)。

總之，大學(xué)體育讓我學(xué)到了很多，理解了很多，在這里我感謝老師教我這么多東西。

一周一次的體育課雖然不多,但我從中受益非淺.體育,不僅鍛煉了我們的身體,同時(shí)也使自己毅力、頭腦等得到加強(qiáng)。

與初中、高中體育不同，大學(xué)體育有自己的選擇，足球、籃球、武術(shù)等。課內(nèi)比賽又花樣繁多，使很多學(xué)生得到最好的鍛煉和最多的自我展示才華的空間。自小熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的我，自是對(duì)體育課諄諄依賴(lài)，每次體育課我都使出渾身解數(shù)，去使自己表現(xiàn)的更美好。

體育老師在我心中留下了很好的印象。他風(fēng)趣幽默，但他是認(rèn)真的。他對(duì)學(xué)生特別負(fù)責(zé)任，在公平的前提下，他測(cè)試每個(gè)同學(xué)的成績(jī)，從中使學(xué)生有了運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力，增加了運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，對(duì)成績(jī)不好的學(xué)生，他特別對(duì)待，給其最大的提升空間。

事情總是有始有終，無(wú)聲無(wú)息中本學(xué)期已悄悄到頭，但體育課將轉(zhuǎn)變得更加精彩、更加深入人心。生活是多姿多彩的，同時(shí)體育也很美，學(xué)生可以在體育中感受到生活的絢麗。

生活總是在運(yùn)動(dòng)中流過(guò)的，運(yùn)動(dòng)的美好增添了生活的多姿，體育課使我懂得了很多，我相信我的生命會(huì)因體育而變得更好

【篇二：大學(xué)體育課心得感想.doc】

生命在于運(yùn)動(dòng)

--對(duì)大學(xué)體育課的認(rèn)識(shí)與建議

生命在于運(yùn)動(dòng)。針對(duì)每一個(gè)大學(xué)生，在高校體育教學(xué)中開(kāi)設(shè)多種形式的健康體育課程是十分必要的。大學(xué)體育不僅為我們提供了鍛煉身體的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為廣大學(xué)生提供了陶冶情操，夯實(shí)心智的機(jī)遇，這就使得大學(xué)體育與培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“十字型”人才不謀而合。

生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)形成體育。

在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，人類(lèi)是一個(gè)共同生活的大集體。體育活動(dòng)能促進(jìn)人們?cè)诹己玫臓顟B(tài)下適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。良好的社會(huì)適應(yīng)狀態(tài)是指一個(gè)人的外顯行為和內(nèi)在行為都能適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境變化，能為他人所理解，為社會(huì)所接受，行為符合社會(huì)身份，因而能保持正常的人際關(guān)系。

所以，從一定的角度來(lái)講，體育就是生命的動(dòng)力，就是生命的源泉，就是生命的力量。體育培養(yǎng)我們的勤勞精神和審美觀念。體育活動(dòng)不僅是一種生理功能，還伴隨著知識(shí)信息、心理活動(dòng)、情感體驗(yàn)等一系列因素。

培養(yǎng)吃苦耐勞的意志品質(zhì)和毅力；營(yíng)造緊張氣氛，培養(yǎng)冷靜、機(jī)智、果斷、結(jié)構(gòu)合理的人格心理；可以創(chuàng)設(shè)輕松和諧的氛圍，伴以?xún)?yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，通過(guò)充分展示外形的動(dòng)作來(lái)表達(dá)內(nèi)在的情感，從而發(fā)展個(gè)性，陶冶情操，培養(yǎng)良好的氣質(zhì)，提高審美意識(shí)，使我們形成健康的人格品質(zhì)；還可以通過(guò)體育實(shí)踐體驗(yàn)后的“成功感”和“收益感”，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和保健素養(yǎng)，形成科學(xué)用腦、講究規(guī)律的現(xiàn)代生活模式；通過(guò)復(fù)雜技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)實(shí)踐，既能了解其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，又能感知外部形式，從而促進(jìn)抽象思維與形象思維的協(xié)調(diào)發(fā)展。體育運(yùn)動(dòng)與思維訓(xùn)練的巧妙結(jié)合，不僅有利于誘發(fā)和促進(jìn)想象力和創(chuàng)造的靈感，而且有利于智力的發(fā)展和思維品質(zhì)的改善。在大學(xué)里上好體育課是我的愿望。我喜歡運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)造成功的自我。

在體育活動(dòng)中，我們可以獲得更多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，體驗(yàn)體育精神和實(shí)踐，感受到健康體育和完美人格的培養(yǎng)。感受運(yùn)動(dòng)的每一個(gè)動(dòng)作，認(rèn)真聽(tīng)老師的每一個(gè)講解，在日?；顒?dòng)中感到快樂(lè)，積極進(jìn)取，在比賽中取得勝利！

體育課是中學(xué)生主要的鍛煉時(shí)間，現(xiàn)在雖然實(shí)行素質(zhì)教育，但具體的內(nèi)容、形式還是應(yīng)試教育的老路子，所以現(xiàn)在的中學(xué)階段，中學(xué)生的壓力很大，很難在業(yè)余時(shí)間抽出時(shí)間來(lái)鍛煉，而且也沒(méi)有很好的組織形式，大多也是自發(fā)、盲目的鍛煉，很難保證鍛煉的科學(xué)性和正確性。孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。

沒(méi)有了快樂(lè)，如何談得上全面提高學(xué)生得身體素質(zhì)，他們不愿意每天的跑步練習(xí)，每節(jié)課的籃球運(yùn)球，他們需要新穎、實(shí)用、有挑戰(zhàn)性的教材。所以教師只有積極不斷地更新教學(xué)手段，常教常新，正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，充分調(diào)動(dòng)練習(xí)積極性，才能提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效果。

但是，人無(wú)完人，事無(wú)絕美，大學(xué)體育同樣有著其不可避免的弊端。因此，我根據(jù)自己的理解和同學(xué)們的綜合思考，對(duì)大學(xué)體育提出如下要求：

運(yùn)動(dòng)在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力在于興趣和快樂(lè)。所以我們建議大學(xué)最好實(shí)行“快樂(lè)體育”。所謂“快樂(lè)體育”就是主張充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，給學(xué)生思考問(wèn)題和獨(dú)立創(chuàng)造留有余地。

學(xué)生的學(xué)習(xí)包括三個(gè)階段：運(yùn)動(dòng)的初步體驗(yàn)（嘗試）——向新的學(xué)習(xí)目標(biāo)挑戰(zhàn)（學(xué)習(xí)）——進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)（創(chuàng)新）。

⑵ 體育應(yīng)由其相應(yīng)的變動(dòng)機(jī)制，希望校方緊扣《學(xué)校體育工作條例》、《大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》、《全國(guó)普通高校體育課程指導(dǎo)綱要》，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，并針對(duì)我校學(xué)生興趣，增設(shè)了臺(tái)球、輪滑、體育舞蹈、太極拳、氣功等尚未涉足的項(xiàng)目。為了更好地發(fā)展我校的體育事業(yè)。

（3） 在體育教學(xué)過(guò)程中，我們還采用男女分班、體能分組、技術(shù)分組、興趣練習(xí)的教學(xué)小組能力形式。雖然較好地貫徹因材施教原則。但是，在很多方面卻也阻礙著體育的發(fā)展與“改革”以及“開(kāi)放”。

所以我們希望可以適當(dāng)?shù)牟扇∧信钆浣虒W(xué)，同時(shí)通過(guò)學(xué)生輪流整隊(duì)整合、輪流帶領(lǐng)準(zhǔn)備活動(dòng)、輪流擔(dān)任組長(zhǎng)、輪流擔(dān)任比賽裁判，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的能力?？梢詮膶?shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)給分，最大限度地調(diào)動(dòng)不同體育能力的學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉的積極性。

⑷ 茍不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。我們?cè)诩訌?qiáng)對(duì)學(xué)生的整合教育的同時(shí)，也得大力的加強(qiáng)大學(xué)體育師資力量的建設(shè)。

希望體育教研組重視教研，加強(qiáng)教學(xué)管理。半個(gè)月一次集體教研和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)；各教學(xué)組共同備課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)方法，并有記錄；教師每期末進(jìn)行書(shū)面總結(jié)；每段時(shí)間安排考察班、示范班、公開(kāi)課，課堂教學(xué)指導(dǎo)組隨機(jī)觀摩聽(tīng)課；每年召開(kāi)教學(xué)研究交流會(huì)，每位青年教師必須交一篇**。從理論上講，教師隊(duì)伍建設(shè)要改進(jìn)我國(guó)體育教學(xué)，進(jìn)而提高我國(guó)學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。

希望體育課程在“厚德博學(xué)，求實(shí)創(chuàng)新”的校訓(xùn)理念的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開(kāi)拓進(jìn)取，將體育課程目標(biāo)更好地納入面向21世紀(jì)人才培養(yǎng)總體目標(biāo)，特別是引導(dǎo)學(xué)生如何將體育素質(zhì)帶入他們的學(xué)習(xí)、生活、工作中，培養(yǎng)高素質(zhì)的現(xiàn)代人才，發(fā)揮出不可缺少的作用。希望課程進(jìn)一步鞏固和發(fā)展已取得的成果，不斷深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，成為在國(guó)內(nèi)同類(lèi)大學(xué)中起示范帶頭作用的優(yōu)秀課程。

[第3部分：大學(xué)體育的經(jīng)驗(yàn)和建議]

對(duì)大學(xué)體育的體會(huì)和建議

大學(xué)體育已經(jīng)進(jìn)行了近兩個(gè)學(xué)期。給我的總體感覺(jué)是和高中及以前的體育課都有很大的不同，但是更能鍛煉身體提高素質(zhì)

從高中到大學(xué)，不僅文化課程的學(xué)習(xí)方法發(fā)生了巨大變化，體育等高質(zhì)量的培訓(xùn)課程也發(fā)生了變化。在高中體育課上，男女都由同一位老師教。但是，由于男女學(xué)生在素質(zhì)，生理結(jié)構(gòu)，運(yùn)動(dòng)偏好等諸多方面的差異，這種形式的課堂存在很多弊端。

其次，高中的體育課等由學(xué)校規(guī)定課程，忽略了同學(xué)們自由選擇自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的權(quán)力，打擊了同學(xué)們上體育課的積極性，同時(shí)也使得高中體育課顯得死板、不活潑。在此，由于學(xué)校要考慮學(xué)生在高考中的升學(xué)率，而升學(xué)率主要由文化課成績(jī)決定，所以學(xué)校經(jīng)常以犧牲體育課為代價(jià)換來(lái)學(xué)生一節(jié)課的復(fù)習(xí)文化課時(shí)間。長(zhǎng)此以往，同學(xué)們的身體素質(zhì)下降了，同時(shí)，對(duì)待體育課和鍛煉身體也不那么重視了，這些都是高中體育課的弊端造成的后果。

然而，當(dāng)我上大學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)體育課是如此有趣，而且老師們都很稱(chēng)職，也很關(guān)心他們的同學(xué)。我們的體育老師正在學(xué)習(xí)武術(shù)，在課堂上還教我們運(yùn)用武術(shù)中的運(yùn)氣和放松的方法，大家都覺(jué)得很新鮮。課上的內(nèi)容很豐富，訓(xùn)練方式有一定強(qiáng)度但很人性化，既達(dá)到了鍛煉身體的效果又不會(huì)超出負(fù)荷，有乒乓、籃球、跑步等，下雨天有時(shí)候還會(huì)打打桌球，非常有趣。

聽(tīng)說(shuō)大二也可以選擇自己喜歡的項(xiàng)目，選擇范圍也很廣，大家都很期待。

總之，在這兩個(gè)學(xué)期里，我從體育課上學(xué)到了很多東西。以前一聽(tīng)到長(zhǎng)跑就腿軟，800米能跑進(jìn)四分鐘就算不錯(cuò)了，大學(xué)的體育課上循序漸進(jìn)的每次練習(xí)加上自己晚上的鍛煉使得成績(jī)一下子跑進(jìn)了三分鐘，達(dá)到了良好的標(biāo)準(zhǔn)。就像籃球。我以前連運(yùn)球都不會(huì)，但現(xiàn)在我可以更準(zhǔn)確地投籃了。

對(duì)體育課也由原先的討厭害怕到現(xiàn)在的期待喜愛(ài)。

最后，對(duì)大學(xué)的體育課我還有一點(diǎn)建議，就是希望老師上課多教我們一些有趣的項(xiàng)目，比如打拳、瑜伽、健美操等等。

體育活動(dòng)心得 篇6

省“送教助教”活動(dòng)心得體會(huì)

碼頭鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)范建廷

2019年4月3日，我市初中體育教師一行五十余人，在市局統(tǒng)一組織下，統(tǒng)一乘車(chē)至博興五中參加山東省教科院“送教助教”暨學(xué)科名師培訓(xùn)活動(dòng)。我很榮幸參加這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我收獲了很多。

收獲一：通過(guò)三節(jié)實(shí)心球課的觀摩學(xué)習(xí)，感覺(jué)送課老師準(zhǔn)備非常充分，尤其是在場(chǎng)地的布置方面做得非常細(xì)，極大的提高了課的效率，雖然略顯麻煩，我覺(jué)得無(wú)論是從安全角度還是高效課堂方面還是很有必要的。

收獲二：體能教學(xué)課的觀摩學(xué)習(xí)，深切感受到了先進(jìn)教學(xué)手段的應(yīng)用帶來(lái)的方便高效，一節(jié)課40或者45分鐘，如何高效利用起來(lái)，一直是我們的追求，先進(jìn)教學(xué)手段的應(yīng)用讓我開(kāi)了眼界，通過(guò)平板電腦的**教學(xué)，無(wú)論多么復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作，學(xué)生通過(guò)****，一目了然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)教師的講解和示范。

收獲三：通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，尤其是通過(guò)最后階段專(zhuān)家俞老師給大家的解疑答惑環(huán)節(jié)，我對(duì)“教教材”和“用教材教”有了比較清醒的認(rèn)識(shí)，教材不是學(xué)生學(xué)習(xí)的全部世界，世界才是學(xué)生的全部教材，所以，我們要充分理解和吃透教材，用好用活教材，讓學(xué)生在教材的指導(dǎo)下完成我們的教學(xué)目標(biāo)。

通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)以及與專(zhuān)家同行交流，也發(fā)現(xiàn)了體育與健康教學(xué)中的許多易出現(xiàn)的共性問(wèn)題，一是對(duì)課的目標(biāo)的定位不準(zhǔn)確，從而造成教學(xué)手段措施的不恰當(dāng)，比如實(shí)心球教學(xué)中，運(yùn)動(dòng)能力及運(yùn)動(dòng)興趣的鍛煉與培養(yǎng)才是我們要達(dá)成的目標(biāo)，技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)只是載體是手段。籃球教學(xué)亦是如此；二是場(chǎng)地器材的使用問(wèn)題，器材是為了輔助教學(xué)實(shí)用的，應(yīng)當(dāng)力求簡(jiǎn)單實(shí)用，切忌以多取勝。三是技術(shù)動(dòng)作示范的問(wèn)題，復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作我們常常采用分解教學(xué)，有效的分解教學(xué)可以讓學(xué)生由易到難的逐步掌握動(dòng)作技術(shù)，但是過(guò)細(xì)的拆解技術(shù)動(dòng)作，甚至強(qiáng)化分解動(dòng)作的練習(xí)，反而影響了技術(shù)動(dòng)作的完整性，影響到運(yùn)動(dòng)技能的形成。

體育活動(dòng)心得 篇7

今天是世界愛(ài)眼日，是全世界宣傳怎樣愛(ài)護(hù)眼睛的日子。

要想不近視，就得按以下幾方面做：

食物對(duì)保持好的視力起著重要的作用，多食一些健脾養(yǎng)胃和補(bǔ)益氣血的食物，如龍眼肉、山藥、胡蘿卜、山芋、芋頭、菠菜、小米、玉米等。也可多食用一些桑椹、黑豆、紅棗、核桃仁等食品，能養(yǎng)心安神明目。補(bǔ)充鋅和鉻等元素也很重要，黃豆、杏仁、紫菜、海帶、羊肉、黃魚(yú)、奶粉等含鋅量較高;牛肉、谷物、肉類(lèi)、肝類(lèi)等食物中含鉻也較豐富。為防止近視眼的發(fā)生發(fā)展，應(yīng)適當(dāng)控制甜食，經(jīng)常吃堿性食品，如蘿卜、胡蘿卜、白菜、大蔥、萵苣、黃瓜、豆芽菜等等。近視眼：要避免視力衰退，就得多吃魚(yú)、五谷雜糧、柑桔類(lèi)水果柑、桔、橙、檸檬與紅色果實(shí)，這是防止近視眼的有效辦法。但是要注意不得吃那些加重近視眼的食物，特別是精糖各種糖果、甜食、肉和全脂奶酪。

在看書(shū)的時(shí)候一定要保持和書(shū)相距1尺33cm左右的距離，不要太近了，但也別太遠(yuǎn)了。

看書(shū)、看電視、看電腦時(shí)不要時(shí)間太長(zhǎng)。一般看將近一小時(shí)后要閉上眼睛休息休息，如果能閉著眼睛讓眼球轉(zhuǎn)上幾圈是最好的了。

看書(shū)、寫(xiě)字、打電腦一段時(shí)間后，除要讓眼睛休息一下，還應(yīng)該讓眼多看看遠(yuǎn)處的景致，如遠(yuǎn)處的樹(shù)，遠(yuǎn)處的云，最好的是看晚上的星星。以放輕緊張的眼睛肌肉。

在讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)光線(xiàn)一定要合適。過(guò)強(qiáng)或太弱的光線(xiàn)都會(huì)使眼睛在短時(shí)間內(nèi)疲勞。在晚上，光源一定要使用顏色接近自然光的顏色，不要用顏色太重或頻閃嚴(yán)重的光源。最好的光源是自然光的散射光，所以在白天讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)，最好不要使用人造光源。

不要在運(yùn)動(dòng)的物體上看書(shū)。長(zhǎng)期這樣做，你的眼一定是一個(gè)近視眼，再繼續(xù)這樣做，就會(huì)由低度近視變?yōu)楦叨冉暋?/p>

當(dāng)你的眼睛有疲勞的感覺(jué)時(shí)，不要急于做眼保健操，而應(yīng)該閉上眼睛休息休息。每天的兩次或三次眼保健操要在你的眼不疲憊的時(shí)候做。

我們應(yīng)該把每一天都當(dāng)成世界愛(ài)眼日!

體育活動(dòng)心得 篇8

偉大的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“教是為了不教而教，教是為了樂(lè)學(xué)而教”。情境教學(xué)是一種促進(jìn)教學(xué)過(guò)程變成一種永遠(yuǎn)能引起幼兒的興趣，激發(fā)幼兒向未知領(lǐng)域不斷探索的教學(xué)策略。情境教學(xué)通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)，活潑、愉快、民主、和諧、融洽的教學(xué)氣氛，讓幼兒身臨其境，積極主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去，形成樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展。而許多年來(lái)，體育活動(dòng)中教師們已習(xí)慣于把體育教學(xué)的內(nèi)容、要求、直接地灌注給幼兒，而教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段以及場(chǎng)地器材的單調(diào)與枯燥使得體育教學(xué)活動(dòng)很難成為兒童的主要需要，更難達(dá)到素質(zhì)教育對(duì)幼兒提出的要求。

一、扮演角色，讓幼兒在情境中感受活動(dòng)樂(lè)趣。

在體育教學(xué)活動(dòng)中，由于幼兒活潑、好動(dòng)、易興奮且形象思維活躍，對(duì)某一新鮮事物易產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，很愛(ài)聽(tīng)故事，并想象故事情節(jié)中人物的經(jīng)歷、命運(yùn)、結(jié)果，時(shí)時(shí)把自己幻想于情節(jié)之中，但意志較薄弱、單調(diào)，持久復(fù)雜的動(dòng)作技能會(huì)使他們易于疲勞、注意力分散、產(chǎn)生消極意識(shí)。為了滿(mǎn)足幼兒在體育游戲中愛(ài)玩的特點(diǎn)，并使他們會(huì)玩、玩好，應(yīng)根據(jù)不同年齡幼兒具體、形象、直觀的思維方式，選擇不同的游戲內(nèi)容，以不同的角色參與游戲。例如：小班體育活動(dòng)《運(yùn)蘿卜》，活動(dòng)的要求很簡(jiǎn)單，要幼兒雙腳并攏夾球跳。如果是就這樣練習(xí)小朋友肯定也能達(dá)到目標(biāo)的，但整個(gè)活動(dòng)會(huì)是非?？菰?、乏味的。所以我考慮到這一點(diǎn)，利用小朋友都熟悉的小動(dòng)物角色——小兔子來(lái)設(shè)計(jì)情境：兔媽媽要帶著兔寶寶出去拔蘿卜、運(yùn)蘿卜，媽媽要看看哪只兔寶寶的本領(lǐng)最最大，當(dāng)然是要達(dá)到體育活動(dòng)的要求了。一個(gè)如此簡(jiǎn)單的情境，卻收到了意想不到的效果。

二、創(chuàng)編故事，讓幼兒在想象中體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。

在情境中，幼兒通過(guò)假想的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情來(lái)實(shí)現(xiàn)情境的轉(zhuǎn)換，表現(xiàn)游戲的主題，而且隨著幼兒智力水平的提高，情境轉(zhuǎn)換程序性和連貫性也逐漸增強(qiáng)，主題也更加統(tǒng)一突出。正是這種帶有鮮明主題的連續(xù)的、持久的、豐富的情境的轉(zhuǎn)換，深深地吸引了幼兒的注意力，使他們非常自覺(jué)和專(zhuān)注地投入其中，積極主動(dòng)地運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決游戲中的問(wèn)題，并從中感受無(wú)窮的樂(lè)趣。所以，我們可以把教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)帶有一定主題的連續(xù)的情境活動(dòng)，在情節(jié)發(fā)展過(guò)程中，貫徹教學(xué)要求，使幼兒置身于故事化的情境中，賦予教學(xué)內(nèi)容以游戲的“生命”，從而使教學(xué)目標(biāo)這一外部要求內(nèi)化為幼兒行為的愿望和動(dòng)機(jī)，激勵(lì)幼兒為滿(mǎn)足這一愿望或達(dá)到這一游戲目標(biāo)主動(dòng)付出努力，體驗(yàn)成功后的喜悅。在游戲“勇敢的消防隊(duì)員”中幼兒就是在游戲中根據(jù)游戲情節(jié)的變化、自我角色的參與，撲滅森林大火，救出被圍困的小動(dòng)物而體驗(yàn)到完成某一事物所帶來(lái)的成功感。

三、利用兒歌，讓幼兒在模仿中體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。

把學(xué)習(xí)的主權(quán)“交給”幼兒，把課堂“還給”幼兒，以激活幼兒的主動(dòng)性、想象力，讓課堂煥發(fā)生命活力。首先就要給幼兒創(chuàng)造出足夠的思維空間和練習(xí)空間，只有這樣才真正有可能成為教學(xué)活動(dòng)的主體。課堂上，要運(yùn)用多種形式激發(fā)幼兒參與活動(dòng)，一方面抓好課堂的個(gè)體學(xué)習(xí)，讓他們自己去想想、說(shuō)說(shuō)、練練；另一方面抓好小組討論，人人又說(shuō)又練，在和諧的民主參與中，做到所有的幼兒充分活動(dòng)起來(lái)，享受探究的樂(lè)趣。就“立定跳遠(yuǎn)”動(dòng)作：我們創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的情境，畫(huà)出一條寬窄不等的小河，讓幼兒扮演小白兔，河岸根據(jù)寬窄不同放大小不一的蘿卜，開(kāi)始教師只強(qiáng)調(diào)雙腳起跳，雙腳落地，讓幼兒自由練習(xí)，練習(xí)過(guò)程中結(jié)合口訣“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，斜上用力臂前擺，雙腳蹬地腿高抬”與教師的示范，幼兒能夠較好的掌握動(dòng)作。幼兒在愉悅的游戲中掌握了動(dòng)作，積極性極高。

情境教學(xué)注重“情感”，同時(shí)也提倡“學(xué)以致用”，要把現(xiàn)在的體育活動(dòng)和幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，大膽嘗試多種教學(xué)方法，改革教學(xué)組織形式，營(yíng)造生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)氣氛，讓幼兒可根據(jù)自己的興趣，愛(ài)好等開(kāi)展活動(dòng)，教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與指導(dǎo)，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，使幼兒在愉悅寬松的情境中，充分體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣，個(gè)性得到充分的發(fā)展。

體育活動(dòng)心得精華六篇

俗話(huà)說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開(kāi)始時(shí)，我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升?？墒牵覀兊挠讕熧Y料具體又有哪些內(nèi)容呢？小編特別為你收集的“體育活動(dòng)心得精華六篇”，希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。

體育活動(dòng)心得【篇1】

近日，我參加了一次精彩的體育活動(dòng)。這次活動(dòng)讓我深深感受到了體育帶給人們的快樂(lè)與挑戰(zhàn)，在這里我不僅鍛煉了身體，還結(jié)識(shí)了許多樂(lè)于助人的同伴。下面我將為大家詳細(xì)地描述一下這次活動(dòng)的經(jīng)歷，分享我的心得體會(huì)。

這次體育活動(dòng)是一次戶(hù)外定向越野比賽。早上陽(yáng)光明媚，微風(fēng)拂面，正是進(jìn)行戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的絕佳時(shí)機(jī)?；顒?dòng)地點(diǎn)是一片廣闊的森林，里面有濃密的植被、婆娑的樹(shù)影和清澈的小溪。這個(gè)環(huán)境給人一種親近自然的感覺(jué)，也增加了活動(dòng)的趣味性和挑戰(zhàn)性。

比賽開(kāi)始了，我們被分為多個(gè)小組，每個(gè)小組有著自己的隊(duì)長(zhǎng)。隊(duì)長(zhǎng)分發(fā)了地圖和指南針，解釋了比賽規(guī)則和注意事項(xiàng)。我們要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，按照地圖上的要求，找到指定的路標(biāo)并完成任務(wù)。

一開(kāi)始我感到有些緊張，地圖上的線(xiàn)條看起來(lái)復(fù)雜而晦澀，讓我有一些頭暈?zāi)垦?。不過(guò)，隊(duì)長(zhǎng)鼓勵(lì)我們要保持冷靜，相信自己可以完成任務(wù)。我稍稍放松下來(lái)，開(kāi)始根據(jù)地圖尋找線(xiàn)索。

在活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)定向越野是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)。大家需要互相協(xié)作，共同解決問(wèn)題。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，大家會(huì)互相攙扶、互相鼓勵(lì)。這種團(tuán)隊(duì)精神讓我感受到了堅(jiān)持和努力中的力量。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了怎樣與人合作，怎樣在困難面前保持樂(lè)觀向上的態(tài)度。

在找路標(biāo)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)細(xì)節(jié)的觀察能力和判斷力有了很大的提高。在茂密的樹(shù)林中，有時(shí)難以辨別方向，還需要觀察周?chē)沫h(huán)境來(lái)找到正確的路線(xiàn)。這讓我對(duì)于觀察細(xì)節(jié)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。做任何事情都需要仔細(xì)觀察，仔細(xì)辨別，才能避免錯(cuò)誤和困難。

通過(guò)這次比賽，我也體驗(yàn)到了體育對(duì)身心的積極影響。跑過(guò)一段長(zhǎng)距離，體力開(kāi)始逐漸消耗，但我并沒(méi)有放棄，而是以積極的態(tài)度鼓勵(lì)自己繼續(xù)前進(jìn)。在挑戰(zhàn)自我的同時(shí)，也讓我更加深刻地感受到了堅(jiān)持不懈的力量。體育鍛煉不僅能夠增強(qiáng)體質(zhì)，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和堅(jiān)毅的品質(zhì)。

在這次比賽中，我還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。我們一起攀登陡峭的山坡，趟過(guò)急流湍急的溪水，攜手完成了一項(xiàng)艱苦的任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，交流和團(tuán)結(jié)讓我們更加親密，也讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。沒(méi)有團(tuán)結(jié)的力量，我們無(wú)法完成任務(wù)，也無(wú)法獲得快樂(lè)和成功。

小編認(rèn)為，這次體育活動(dòng)讓我受益匪淺。通過(guò)參加戶(hù)外定向越野比賽，我學(xué)到了很多東西。團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性。觀察力和判斷力的提高。體育鍛煉對(duì)身心的積極影響。結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。這次活動(dòng)是一次寶貴的經(jīng)歷，不僅讓我成長(zhǎng)，也為我以后的生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只要我堅(jiān)持不懈，團(tuán)結(jié)合作，就能克服一切困難，迎接更多精彩的體育活動(dòng)。

體育活動(dòng)心得【篇2】

【篇一：體育教研心得體會(huì)】

教學(xué)有法，教無(wú)定法

----體育教研活動(dòng)心得體會(huì)

**街道**小學(xué) ***

2015年3月19日上午，我參加了在泰山區(qū)南沙小學(xué)舉行的教研活動(dòng)。**投擲實(shí)心球和籃球教學(xué)受益匪淺。

第一位老師的實(shí)心球課以學(xué)生的發(fā)展為目的，創(chuàng)設(shè)投擲環(huán)境，將學(xué)生帶入競(jìng)賽之中，激發(fā)學(xué)生興趣營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅、積極、主動(dòng)的氣氛。吸引學(xué)生積極參與，敢于挑戰(zhàn)，與他人合作。

第二位老師的籃球課遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想，以教為導(dǎo)、學(xué)為主體、以為主軸、練為主線(xiàn)的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)方式，使體育課上的生動(dòng)、活潑、有趣。促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。同時(shí)，培養(yǎng)孩子良好的溝通與合作素質(zhì)，讓他們感受到體育帶來(lái)的成功與幸福。

投擲實(shí)心球、籃球，動(dòng)作是兩腳前后站立，側(cè)向投擲方向，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以緊貼教材，讓學(xué)生進(jìn)行投遠(yuǎn)的練習(xí)，再進(jìn)行投準(zhǔn)的練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)多次練習(xí)。教師再進(jìn)行糾正，鞏固姿勢(shì)，從而形成正確的姿勢(shì)，然后通過(guò)比賽發(fā)展學(xué)生的上肢力量，使學(xué)生在比賽中得到提高，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)

合作精神。在輔助練習(xí)中，我設(shè)置了一個(gè)模擬練習(xí)，使學(xué)生的身體素質(zhì)和諧發(fā)展。

我覺(jué)得這兩門(mén)課有很多亮點(diǎn)，值得學(xué)習(xí)。然而，由于課堂密度的控制，語(yǔ)言表達(dá)在解時(shí)上不夠清晰，對(duì)學(xué)生沒(méi)有太多的激勵(lì)性語(yǔ)言，也沒(méi)有注意個(gè)體差異。我們堅(jiān)持因材施教，因地制宜，靈活多樣，把每一節(jié)體育課都教好。

2015年3月20日

【篇二：體育教科研文章心得體會(huì)】

體育教科研文章學(xué)習(xí)心得體會(huì)

通過(guò)對(duì)一些體育教學(xué)科研文章的研究，給了我深刻的啟示和思考。既讓我了解了邊疆教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，也了解了一些新的教育教學(xué)理念和實(shí)際操作方法。具體心得如下：

一、爭(zhēng)做反思型教師

體育教師要提高自己的職業(yè)形象，就必須在教學(xué)實(shí)踐中以自己的行為表現(xiàn)，主動(dòng)反思，做“反思型實(shí)踐者”，逐步推進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展。反思型教師不僅要具有課堂教學(xué)知識(shí)、技巧和技能，還要具有對(duì)自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思、研究和改進(jìn)的能力，以及對(duì)教育的社會(huì)價(jià)值、個(gè)人價(jià)值和自己的教育信念進(jìn)行更廣闊的**和反省的能力。即在“反思——更新——發(fā)展——再反思——再更新——再發(fā)展”這樣一個(gè)無(wú)限往復(fù)、不斷上升的過(guò)程中，使自身的成長(zhǎng)始終保持一種動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。

要想成為反思型體育教師需要我們?cè)诼殬I(yè)生涯中不斷學(xué)習(xí)與提升，不斷地反思自己的知識(shí)、信念、行為和各種視之為當(dāng)然的觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)變那些不正確的假設(shè)、信念，修正那些不合理行為，把反思的方法與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，不斷自我**、自我發(fā)現(xiàn)、自我解決，才能逐步邁向批判反思之門(mén)。做法如下：

1反思應(yīng)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。即教師要進(jìn)行全面具體的課前準(zhǔn)備，并在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容、對(duì)象、過(guò)程進(jìn)行計(jì)劃、安排、反饋、評(píng)價(jià)與調(diào)控，最后在課后對(duì)上的課進(jìn)行回顧與評(píng)價(jià)，總結(jié)課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，找出問(wèn)題，分析原因，采取補(bǔ)救措施。

2、要講究科學(xué)的反思方法，選擇適合自己的反思方式，以提高反思的效率。

3、經(jīng)常記錄并剖析“關(guān)鍵事件”，以提高教師在教學(xué)過(guò)程中處理突變事件的能力，促進(jìn)教師的自身的發(fā)展。

4、要進(jìn)行系統(tǒng)的理論分析。它有助于理解和理解自己的行為和思想，也可以為自己的實(shí)踐提供各種可能性，強(qiáng)化陳述自己行為的理論基礎(chǔ)。

二、深化師生教育觀念改變

掩卷深思，作為中學(xué)體育教師，面對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在注重學(xué)生的體質(zhì)健康、體育知識(shí)、體育技能掌握的同時(shí)，要積極提煉體育的內(nèi)涵與精神，并感化和指導(dǎo)十分喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的廣大學(xué)生，讓他們?cè)谠鰪?qiáng)體魄的同時(shí)，塑造健全的人格，形成良好的心理素質(zhì)，進(jìn)而領(lǐng)悟體育的內(nèi)涵，指引自己的人生道路。

要引導(dǎo)學(xué)生去積極地參與，明白參與不是做做樣子，運(yùn)動(dòng)中并不在乎水平、能力的高低，全身心投入?yún)s是最關(guān)鍵的，運(yùn)動(dòng)的結(jié)果并不是最重要的，過(guò)程的體驗(yàn)卻是豐富而深刻的。積極的投資可以反映一個(gè)人的心態(tài)，展現(xiàn)良好的精神面貌，最終達(dá)到促進(jìn)身心發(fā)展的最佳效果。而被動(dòng)參與是無(wú)效的，卻也違背了體育的基本要求和精神。

當(dāng)然，我們也應(yīng)該讓學(xué)生知道，體育是高考科目之一，成績(jī)也很重要，應(yīng)該計(jì)入高考總分。

三、師生間的德育滲透

1、學(xué)生需要的品德教育。

體育不僅僅可以強(qiáng)身健體，其還有愉悅身心的功能，能調(diào)節(jié)人的情緒，化解緊張的心理壓力，提高人的心理品質(zhì)，給人帶來(lái)快樂(lè)。要讓學(xué)生把積存的能量和緊張通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)合理地釋放出來(lái)，放松自己的心情;既要讓學(xué)生參與到喜愛(ài)的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)當(dāng)中去，獲得運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，也要組織學(xué)生從事一些器械類(lèi)運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樗吧?，需要付出更多的勇氣和智慧，一個(gè)技術(shù)動(dòng)作的嘗試和把握，這種體驗(yàn)更深刻，成功的快樂(lè)能迅速地轉(zhuǎn)化為人的自信。再如長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)，它同樣也能給人帶來(lái)快樂(lè)，只不過(guò)許多學(xué)生太急功近利只看到吃力的表象，境界未到而已。

教師應(yīng)該幫助學(xué)生形成樂(lè)觀的態(tài)度。世界上最甜的水是什么？出汗筋疲力盡后喝一杯開(kāi)水，最幸福的事是什么？

通過(guò)自己的努力，終于超越了原來(lái)一直不能戰(zhàn)勝的對(duì)手;什么人最讓大家敬佩?是跌倒后能站起來(lái)，再跌倒后仍能笑著爬起來(lái)! 天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚??

要使學(xué)生面對(duì)困難與挫折，能積極應(yīng)對(duì)，明白痛苦與壓力也是人生的重要組成部分，人生的真正快樂(lè)，在于不斷拼搏向前的快樂(lè)，在于勇于克服困難的快樂(lè)，能化苦為樂(lè)。

更快、更高、更強(qiáng)，是體育的精髓，也體現(xiàn)了人類(lèi)的一種精神，不斷超越極限、超越自我，創(chuàng)造一個(gè)有一個(gè)人類(lèi)奇跡的原動(dòng)力。它應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從我做起，從小事做起。通過(guò)自身每一次運(yùn)動(dòng)成績(jī)的提高，每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作的改進(jìn)，每一次拼搏中困難的面對(duì)、克服，去審視自己所蘊(yùn)含的潛力，即是戰(zhàn)勝了自我的極限，超越了自我。

在于拼搏的過(guò)程，依靠比別人多流的汗水和頑強(qiáng)不屈的意志，才能最終從失敗中崛起，勝利后也不會(huì)目空一切，努力達(dá)到勝不驕、敗不餒的境界。

2、教師應(yīng)具備良好的情感

教師的每一個(gè)表情、每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)暗示、每一個(gè)眼神都傳遞著教師不同的情感，都可能引起學(xué)生情感產(chǎn)生巨大的變化。師生情感和諧融洽，學(xué)生才能“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道，學(xué)其道”。要獲得這種情感氛圍，關(guān)鍵在于教師。

教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，在教學(xué)中起主導(dǎo)作用。體育教師必須具備良好、穩(wěn)定、最有利于教學(xué)的情感素質(zhì)。體育教師的具體情感包括：

一、熱愛(ài)之情(包括對(duì)體育教育事業(yè)深切的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生真摯的熱愛(ài))。

二、期待之情(教師對(duì)學(xué)生深切的期待能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的心理效應(yīng)，是學(xué)生上進(jìn)的動(dòng)力)。

三、愉悅之情(教師帶著愉悅情感走進(jìn)課堂并自始至終保持愉悅心情，能將學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)和諧、輕松、友愛(ài)的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)課堂氣氛、教育效果有重要意義)。

四、寬容之情(寬容是縮短師生心理距離、消除師生間隔閡的良藥)。

讓我們攜起手來(lái)，在體育課和三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中取得積極進(jìn)展，為學(xué)校的體育事業(yè)做出貢獻(xiàn)！

【篇三：綠地小學(xué)體育教研心得體會(huì)】

嘉定區(qū)綠地小學(xué)體育教研

----投擲輕物教研心得體會(huì)吳芳春

2014年5月12日下午，我有幸參加了嘉定區(qū)綠地小學(xué)二年級(jí)投擲教學(xué)展活動(dòng)。**史躍林和夏偉彬?qū)虒W(xué)班的觀察，受益匪淺。

史老師的課以學(xué)生的發(fā)展為目的，創(chuàng)設(shè)叢林小衛(wèi)士，將學(xué)生帶入森林消滅害蟲(chóng)，激發(fā)學(xué)生興趣營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅、積極、主動(dòng)的氣氛。吸引學(xué)生積極參與，敢于挑戰(zhàn)，與他人合作，增強(qiáng)安全意識(shí)。

夏老師的課遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想，以教為導(dǎo)、學(xué)為主體、以為主軸、練為主線(xiàn)的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)方式，使體育課上的生動(dòng)、活潑、有趣。促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。同時(shí)，培養(yǎng)孩子良好的溝通與合作素質(zhì)，讓他們感受到體育帶來(lái)的成功與幸福。

教學(xué)內(nèi)容為投擲輕物，投擲是人體最基本活動(dòng)能力之一，而原地側(cè)向投擲輕物是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容，是小學(xué)生鍛煉身體的主要手段，也是小學(xué)生基本運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容和促進(jìn)身體全面發(fā)展的重要手段。原地側(cè)向投擲輕物能逐步提高學(xué)生的投擲能力，促進(jìn)上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的力量以及靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。要培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、克服困難的能力。

投擲輕物是海綿球，動(dòng)作是兩腳前后站立，側(cè)向投擲方向，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以緊貼教材，讓學(xué)生進(jìn)行投遠(yuǎn)的練習(xí)，再進(jìn)行投準(zhǔn)的練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)多次練習(xí)。教師再進(jìn)行糾正，鞏固姿勢(shì)，從而形成正確的姿勢(shì)，然后通過(guò)比賽發(fā)展學(xué)生的上肢力量，使學(xué)生在比賽中得到提高，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。在輔助練習(xí)中，我設(shè)置了一個(gè)模仿螞蟻行走的全身練習(xí)，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

我覺(jué)得這兩節(jié)課兩點(diǎn)很多，值得我們學(xué)習(xí)。但課堂密度的控制和講解中的語(yǔ)言表達(dá)還不夠明確

楚辭對(duì)學(xué)生的激勵(lì)語(yǔ)言不多，不注重個(gè)體差異。我們慶寧小學(xué)因?yàn)闆](méi)有操場(chǎng)，體育課只能借鑒當(dāng)?shù)氐乃夭模偷赝嫠！?/p>

2014年5月12日

體育活動(dòng)心得【篇3】

大課間活動(dòng)心得體會(huì)

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，參加“曹曉東教授鹽城師范學(xué)院大課間的活動(dòng)”。

在短時(shí)間內(nèi)，我們安排了先進(jìn)的大班活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。參加這樣的活動(dòng)很新鮮。看完仍然抑制不住心靈的激動(dòng)。其實(shí)大課間在很多地方都開(kāi)展的有聲有色。

通過(guò)短短一天的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感同身受。每個(gè)系都有自己的特色，其實(shí)作為每個(gè)系都有大課間活動(dòng)課，怎樣才能使它“活”起來(lái)，這是一個(gè)值得**的問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō)：

“一日之計(jì)在于晨?！痹绯?，學(xué)生懷著求知的欲望來(lái)到學(xué)校，這是一天教育的重要契機(jī)，必須緊緊抓住。如果我們能在大班上做好工作，就可以使學(xué)生快樂(lè)地完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

活動(dòng)課程不同于一般的學(xué)科課程，應(yīng)讓學(xué)生積極參與各種喜愛(ài)的活動(dòng)，在形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)中受到教育，得到訓(xùn)練。使他們?cè)谳p松愉快的氣氛中，充滿(mǎn)興趣，使他們感到新鮮快樂(lè)，達(dá)到寓快教學(xué)的目的。大課間活動(dòng)要做到持久性，要堅(jiān)持不懈，使大課間體育活動(dòng)似涓涓細(xì)流，細(xì)而不斷，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，天長(zhǎng)日久，真正在活動(dòng)中讓學(xué)生獲得愉快的情感體驗(yàn)，運(yùn)用喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，讓學(xué)生在富有情趣的活動(dòng)中受到感染，培養(yǎng)情操。

因此，每個(gè)系的同學(xué)在大課間活動(dòng)課能“活”起來(lái)，“動(dòng)”起來(lái)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，使他們品嘗到學(xué)習(xí)通過(guò)這次活動(dòng)和三年的教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，教師的工作看似簡(jiǎn)單、平凡，但是，當(dāng)我們用整個(gè)心靈去擁抱她的時(shí)候，才能領(lǐng)悟到教師工作的博深而豐富的內(nèi)涵。才能感受到教師工作的幸福與幸福。讓我們高喊“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子。

”的口號(hào)，駕著體育與健康課程的航船，乘風(fēng)破浪，奮勇向前，駛上學(xué)生健康彼岸。

體育活動(dòng)心得【篇4】

近期，我參加了一次體育活動(dòng)，并從中獲得了許多寶貴的心得。這次活動(dòng)是一場(chǎng)足球比賽，我所屬的隊(duì)伍與其他團(tuán)隊(duì)展開(kāi)了激烈的比拼。通過(guò)這次比賽，我深刻地認(rèn)識(shí)到了體育活動(dòng)的重要性，同時(shí)也體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的身心愉悅感。

體育活動(dòng)對(duì)于身體的健康至關(guān)重要。在比賽中，我發(fā)現(xiàn)自己的身體處于高度緊張狀態(tài)，每一次奔跑、轉(zhuǎn)身或射門(mén)都需要全身的協(xié)調(diào)和力量。這種強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)讓我感到全身的肌肉得到了充分的鍛煉，每一寸肌肉都充滿(mǎn)了力量。由于足球比賽需要不斷地奔跑和跳躍，這樣的激烈活動(dòng)能夠大大提升我心肺功能，使我擁有更好的耐力和體能。因此，通過(guò)這次體育活動(dòng)，我深深意識(shí)到了運(yùn)動(dòng)對(duì)于身體健康的重要性，以及它對(duì)整個(gè)身體各方面的積極影響。

體育活動(dòng)培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。足球比賽是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，每個(gè)隊(duì)員需要緊密合作，相互配合才能取得勝利。在比賽中，需要時(shí)刻與隊(duì)友保持溝通，及時(shí)傳遞球和提供幫助。這要求每個(gè)隊(duì)員都要學(xué)會(huì)信任、合作和尊重他人。在練習(xí)和比賽的過(guò)程中，我與隊(duì)友們建立了良好的信任關(guān)系，互相支持和幫助，帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)在比賽中發(fā)揮出最佳水平。通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了更好地與他人合作，鍛煉了我的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，這對(duì)我的成長(zhǎng)和未來(lái)的生活將非常有幫助。

體育活動(dòng)還讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)挑戰(zhàn)和壓力的能力。在比賽中，需要時(shí)刻考慮對(duì)手的動(dòng)向和戰(zhàn)術(shù)，調(diào)整自己的策略，適應(yīng)局勢(shì)的變化。同時(shí)，比賽中還可能面臨失利的壓力，需要在困難面前保持堅(jiān)持和樂(lè)觀的態(tài)度。通過(guò)這次比賽，我意識(shí)到在體育活動(dòng)中培養(yǎng)這種心態(tài)是非常重要的，因?yàn)樗粌H能夠幫助我克服困難和挑戰(zhàn)，也能夠在我面對(duì)其他生活中的挑戰(zhàn)時(shí)，給予我信心和勇氣。

體育活動(dòng)給予了我身心愉悅的感受。在比賽中，我全身心地投入其中，感受到了無(wú)與倫比的快樂(lè)和滿(mǎn)足感。當(dāng)我成功地射入一球或是幫助隊(duì)友取得勝利時(shí)，我感到自豪和興奮。體育活動(dòng)讓我忘卻了繁忙的日常生活，暫時(shí)遠(yuǎn)離學(xué)業(yè)和壓力，享受運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的暢快和自由。這種身心愉悅感讓我在比賽以外的生活中也得到了滋養(yǎng)，我更加積極地面對(duì)困境，更樂(lè)于享受生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

小編認(rèn)為，這次體育活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了運(yùn)動(dòng)的重要性和它對(duì)我個(gè)人的積極影響。通過(guò)體育活動(dòng)，我不僅增強(qiáng)了身體素質(zhì)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力，還學(xué)會(huì)了面對(duì)挑戰(zhàn)和壓力的能力，并享受了運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的身心愉悅感。我相信，這次體育活動(dòng)對(duì)于我的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義，我將繼續(xù)堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，享受運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣和益處。

體育活動(dòng)心得【篇5】

幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)是教師按照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》確定的健康領(lǐng)域目標(biāo)，有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行的以?xún)和眢w動(dòng)作練習(xí)為主要內(nèi)容的教育活動(dòng)。而現(xiàn)在，這項(xiàng)活動(dòng)卻過(guò)于形式化，并沒(méi)有很好的起到其該有的作用。教研組長(zhǎng)高娜老師和我們一起分享了關(guān)于《體育活動(dòng)設(shè)計(jì)》的相關(guān)知識(shí)，讓我們從根本上找到了體育活動(dòng)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)和方法，讓我們有了明確的認(rèn)識(shí)。

幼兒體育活動(dòng)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)要符合年齡特點(diǎn)、活動(dòng)量要適宜、上、下肢配合，動(dòng)靜交替，確立幼兒的主體地位，重視幼兒通過(guò)自身練習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)身體鍛煉的目的。靈活調(diào)控活動(dòng)負(fù)擔(dān)（活動(dòng)負(fù)擔(dān)既包括生理負(fù)擔(dān)又包括心理負(fù)擔(dān)。

幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及實(shí)施過(guò)程，都應(yīng)努力地使幼兒的身心得到一定的鍛煉，體能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展，心理素質(zhì)得到適當(dāng)?shù)奶岣吲c增加，以促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。幼兒體育活動(dòng)的內(nèi)容十分豐富，幼兒園應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)貛准氨緢@的實(shí)際情況加以選擇和設(shè)計(jì)，充分挖掘當(dāng)?shù)氐挠行зY源，使幼兒體育活動(dòng)的開(kāi)展既切實(shí)可行，行之有效，又能顯示出地方性、民族性和傳統(tǒng)性的特色。幼兒體育活動(dòng)的內(nèi)容、形式、活動(dòng)的方式、組織的方法等，動(dòng)因體現(xiàn)豐富性和多樣性，以激發(fā)幼兒參與運(yùn)動(dòng)的興趣，促使幼兒積極、主動(dòng)地投身于互動(dòng)之中，練得開(kāi)心、玩得盡興。

組織中，應(yīng)充分利用廢舊物品、現(xiàn)有器材和材料，變廢為寶，巧妙運(yùn)用，不斷挖掘和開(kāi)發(fā)出新的運(yùn)動(dòng)器材和新的活動(dòng)內(nèi)容?；顒?dòng)的內(nèi)容、形式、方法應(yīng)該不斷地進(jìn)行探索與創(chuàng)新，同時(shí)關(guān)注和積極利用幼兒的興趣點(diǎn)以及自發(fā)的想象與創(chuàng)造?；顒?dòng)既要體現(xiàn)健身性，又要體現(xiàn)教育性，寓教育于體育活動(dòng)之中。

組織幼兒體育活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)方面，全面發(fā)展幼兒的身體，合理安排幼兒的活動(dòng)量，改進(jìn)知道方法，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，注意幼兒活動(dòng)時(shí)的安全。

只有讓幼兒體會(huì)到體育活動(dòng)的樂(lè)趣，才會(huì)真正愛(ài)上體育。要不斷創(chuàng)造條件，增進(jìn)幼兒自信、活潑、樂(lè)觀、積極向上的品質(zhì)，使他們的身心得到和諧的發(fā)展。

體育活動(dòng)心得【篇6】

體育教育活動(dòng)是學(xué)校教育中不可或缺的一部分，通過(guò)體育教育活動(dòng)，學(xué)生能夠鍛煉身體、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、培養(yǎng)品格和提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在我參與的體育教育活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了體育教育的重要性和帶給我的積極影響。

一次班級(jí)足球賽，讓我重新認(rèn)識(shí)了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在比賽前的準(zhǔn)備階段，我們分工合作，有的負(fù)責(zé)訓(xùn)練，有的負(fù)責(zé)組織賽事，每個(gè)人的努力最終匯聚成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)實(shí)力。在比賽中，我們互相幫助、互相鼓勵(lì)，不計(jì)個(gè)人得失，只為了團(tuán)隊(duì)的勝利。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得最好的結(jié)果。這也讓我明白到，身處于團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人的努力都是至關(guān)重要的。

在學(xué)校舉辦的全校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我參加了很多項(xiàng)目，體驗(yàn)了各種體育項(xiàng)目的樂(lè)趣。在短跑比賽中，我雖然沒(méi)有獲得第一名，但是我從中學(xué)到了堅(jiān)持不懈的精神，不論比賽過(guò)程中遇到多大的困難，我都要堅(jiān)持到底。而在籃球比賽中，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的意義。只有默契配合，才能獲得更好的成績(jī)。通過(guò)這些體育項(xiàng)目，我不僅鍛煉了身體，也培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的精神和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。

參加學(xué)校的游泳課程，我體驗(yàn)到了自己在水中的自由與挑戰(zhàn)。最初，我對(duì)水不太適應(yīng)，無(wú)法游泳，也害怕深水區(qū)。通過(guò)老師的引導(dǎo)和同學(xué)的幫助，我克服了對(duì)水的恐懼，練習(xí)了各種游泳姿勢(shì)。慢慢地，我漸漸掌握了游泳技巧，能夠獨(dú)立游過(guò)深水區(qū)。這個(gè)過(guò)程不僅讓我學(xué)到了如何面對(duì)恐懼，也增強(qiáng)了我的自信心。

除了以上的經(jīng)歷，我還參與了學(xué)校組織的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，比如登山和越野賽。這些活動(dòng)讓我更加了解大自然的偉力，也增強(qiáng)了我的體魄和意志力。在攀爬陡峭的山體時(shí)，我不斷挑戰(zhàn)自我，勇往直前。在越野賽中，我和同學(xué)們一起面對(duì)各種艱難困苦，互相鼓勵(lì)和支持，最終成功地完成了比賽。這些經(jīng)歷讓我知道困難并不可怕，只要我們勇敢面對(duì)，堅(jiān)持下去，就一定能夠克服困難。

通過(guò)這些體育教育活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到體育不僅僅是一種運(yùn)動(dòng)形式，更是一種積極向上的生活態(tài)度。體育教育培養(yǎng)了我堅(jiān)持不懈的勇氣、團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和自信心。在與其他同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，我明白了努力就會(huì)有回報(bào)的道理。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了互相鼓勵(lì)和積極合作，體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。通過(guò)體育教育活動(dòng)，我更加健康、自信、獨(dú)立而積極地面對(duì)生活。

體育教育活動(dòng)在培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，也培養(yǎng)了我們的堅(jiān)持不懈的精神、團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和自信心。希望未來(lái)能繼續(xù)參加各種體育教育活動(dòng)，不斷挑戰(zhàn)自我，在團(tuán)隊(duì)中發(fā)光發(fā)熱，成為一個(gè)有信心、有勇氣并樂(lè)于合作的人。