一片葉子落下來(lái)讀后感

一片葉子落下來(lái)讀后感(匯編六篇)。

一篇故事一篇心得，人們?cè)陂喿x了一篇書(shū)籍后都會(huì)有自己的收獲和體會(huì)，作品是作者埃爾熱寫(xiě)的，讀后很讓人感動(dòng)，令人感慨良多。如何寫(xiě)出不顯得很膚淺的作品讀后感呢？幼兒教師教育網(wǎng)特別為您精選的“一片葉子落下來(lái)讀后感”一定能夠讓您滿意。

一片葉子落下來(lái)讀后感【篇1】

一片葉子落下來(lái)的讀后感，來(lái)自京東網(wǎng)的網(wǎng)友：記得在我童年時(shí)期有那么個(gè)時(shí)候，死這個(gè)字像塊大石頭似的壓在我心里，讓我感到害怕特別是到晚上，我甚至在心里默默祈禱我不要死，我不要爸媽死，但從未跟爸媽說(shuō)起過(guò)我的這種害怕，更不知道可以把心理的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)，可是即使我當(dāng)時(shí)說(shuō)出來(lái)了，我想他們也不知道怎樣來(lái)安慰我現(xiàn)在我也為人母了，由于自己以前的經(jīng)歷覺(jué)得死是個(gè)很沉重的字眼，想著在兒子還小時(shí)不在他面前提及，但就在我不經(jīng)意間它卻叩響了兒子的心扉。那是在兒子三歲多入園不久，那時(shí)的他變得有些敏感，為了緩和他的情緒特意在周末帶他出去HAPPY，正好碰上少年宮有放小孩子看的3D電影，想想兒子還沒(méi)看過(guò)電影，就帶他去看了這場(chǎng)《賣火柴的小女孩》，看著看著。突然坐在我懷里的兒子嗚嗚的哭起來(lái)了，邊哭嘴里邊說(shuō)“出去；出去”，我抱起他趕緊離開(kāi)。是的，這是個(gè)傷心感人的故事，它觸動(dòng)了兒子心底最柔軟的部份，特別是在這個(gè)非常時(shí)期，兒子當(dāng)時(shí)哭時(shí)還跟著那個(gè)小女孩叫起了奶奶，看著兒子眼角的淚水，我心酸酸的沒(méi)想到對(duì)他的觸動(dòng)這么大，得趕快轉(zhuǎn)移他的注意力才行，于是帶他去了公園，很快他就變成了一只快活的小鳥(niǎo)，一路高高興興的之后，想著沒(méi)事了，但生活是離不開(kāi)生老病死的，忘記是哪天晚上，兒子躺在床上突然問(wèn)我，我們會(huì)死嗎？我沉默了一會(huì)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我還沒(méi)能買(mǎi)到這本書(shū)，我就自己編了一個(gè)落葉的故事講給他聽(tīng)，想讓他知道生命是最寶貴的，我們要珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)愛(ài)自己愛(ài)生活因?yàn)樯绱嗣利?！雖然我講的這些兒子還不能理解，但至少能讓他對(duì)死有那么些釋?xiě)蚜耍驗(yàn)橛袛鄷r(shí)間里兒子睡覺(jué)前喜歡讓我給他講《賣火柴的小女孩》，這個(gè)曾讓他傷心痛哭的故事現(xiàn)在變成了他的一個(gè)美麗童話。現(xiàn)在終于拿到這本書(shū)了，好想找個(gè)合適的時(shí)間給兒子講講這個(gè)關(guān)于生命的故事啊……

一片葉子落下來(lái)讀后感【篇2】

“一分鐘不開(kāi)心，就失去了一分鐘的快樂(lè)”。這句在網(wǎng)絡(luò)上十分流行的離職短語(yǔ)是作家利奧、巴斯卡利亞這位著名的擁抱博士留給人們的最后一句話。以前也瀏覽過(guò)利奧、巴斯卡利亞的繪本作品《一片葉子落下來(lái)》，整個(gè)作品給了我無(wú)數(shù)的感動(dòng)。

書(shū)中有一片名叫費(fèi)雷迪的葉子，他和他的伙伴們?cè)诖髽?shù)上一起經(jīng)歷了溫暖的天，炎熱的夏天，涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天……終于，冬天來(lái)了，伙伴們一個(gè)接一個(gè)飄落下去，直到弗雷迪也輕輕的落了下去，他逐漸明白了生命的意義在于經(jīng)歷美好的事物，在于利用自己的價(jià)值帶給別人快樂(lè)，死亡是每個(gè)人或事物都不可能避免的事情，它也并不是代表一切毀滅，而是另一種形式的新生，一個(gè)新的開(kāi)始，由此生命得到了延續(xù)。

圖中有一段話費(fèi)雷羅與丹尼爾的對(duì)話讓我明白了生命的意義，“費(fèi)雷羅：我們反正是要掉落、死亡，那為什么還要來(lái)這里呢？丹尼爾回答：是為了太陽(yáng)和月亮，是為了大家一起的快樂(lè)時(shí)光，是為了樹(shù)蔭、老人和小孩子，是為了秋天的色彩，是為了四季，這些還不夠嗎？”那就是我們活著，就是發(fā)揮自己的價(jià)值，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，體驗(yàn)自己生命。這樣生命更充實(shí)。

讀完這本書(shū)，我明白了，生命不是為了死亡而是見(jiàn)證這世間的美好事物而死亡只是為這一切畫(huà)上句號(hào)。

一片葉子落下來(lái)讀后感【篇3】

《一片葉子落下來(lái)》讀后感四年級(jí)作文10篇

同學(xué)們，你們看過(guò)《一片葉子落下來(lái)》這本書(shū)嗎?作者是美國(guó)的利奧巴斯卡利亞寫(xiě)的。它講述了一片葉子從發(fā)芽到落葉，從開(kāi)始到結(jié)束的生命。

書(shū)上有五片葉子。他們是弗雷迪，阿爾弗雷德，本，克萊爾和丹尼爾。春天，所有的葉子吐出了嫩芽，告訴人們春天來(lái)了;夏天，它們開(kāi)始繁茂，給人們帶來(lái)陰涼;秋天，它們五彩繽紛，把人們帶入色彩斑斕的世界;冬天，它們迎來(lái)生命的盡頭，睡在樹(shù)下的土里為大樹(shù)提供養(yǎng)料。

讀完這本書(shū)，我想每一棵小草和小樹(shù)都有生命。雖然它們并不令人印象深刻，但它們也是我們生活的一部分。它們遮蔽我們，給我們帶來(lái)歡樂(lè)。我們應(yīng)該珍惜它們，愛(ài)它們，感謝它們。我想感謝我的父母。這些年來(lái)，他們一直在照顧我，愛(ài)護(hù)我。你是我生命數(shù)上最珍貴的葉子。

《一片葉子落下來(lái)》讀后感范文二

今天，我認(rèn)真讀了一篇《一片葉子落下來(lái)》的文章。

本文是美國(guó)著名作家李布斯卡力以人格化的方式寫(xiě)的。主要內(nèi)容是公園樹(shù)木從初生芽到春、夏、秋、冬落葉的生長(zhǎng)過(guò)程。在夏季，樹(shù)葉長(zhǎng)得十分茂盛，給大家?guī)?lái)了陰涼，它們覺(jué)得很自豪與快樂(lè);深秋來(lái)臨了，面對(duì)著葉落歸根，它們也由害怕到坦然地接受，這些都是大自然的規(guī)律。

作者通過(guò)葉子丹尼爾告訴我們?cè)S多道理：我們每一個(gè)生命雖然各有各的不同，但它們都有生存的權(quán)利和意義，任何生命都會(huì)在體驗(yàn)太陽(yáng)和月亮，經(jīng)歷風(fēng)和雨在學(xué)會(huì)跳舞，學(xué)會(huì)歡笑之后走向死亡。本文致力于那些經(jīng)歷過(guò)生與死的孩子和不知道如何解釋生與死的成年人。

讀了這篇文章，我想起了我的童年，奶奶養(yǎng)了幾條小金魚(yú)。不久，一條小金魚(yú)死了。我媽媽擔(dān)心我會(huì)難過(guò)。她偷偷地把它撈起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。但我終于發(fā)現(xiàn)了。我很難過(guò)。奶奶和媽媽一直在安慰我

雖然它們的生命短暫，但它們?cè)谒凶杂赏嫠＃o人們的生活帶來(lái)了五彩繽紛的風(fēng)景。后來(lái)我長(zhǎng)大了，慚慚明白生老病死是自然規(guī)律，我們要坦然接受，要明白我們?yōu)榱耸裁炊钪?/p>

生活是一件快樂(lè)的事，讓我們珍惜生命！

《一片葉子落下來(lái)》讀后感范文三

今天我讀了《一片葉子落下來(lái)》這本書(shū)，講述了一片葉子弗雷迪和它的朋友們經(jīng)過(guò)的春夏秋冬，了解了志愿者是什么，人活著有什么意義。

在書(shū)的開(kāi)頭，有弗雷迪，本，克萊爾和丹尼爾，他們非常聰明。

丹尼爾每天都和其他樹(shù)葉談?wù)撔切?、月亮和四季。有一次弗雷迪?wèn)他： 什么是志愿者?

丹尼爾告訴他：這是生活的目的！活著就是讓別人快樂(lè)。

從而讓我們知道了人活著并不是白活的，在自己的一生中一定要有所事情可干，其實(shí)，我們每個(gè)人都是志愿者 。

葉子要經(jīng)歷春夏秋冬，風(fēng)雨，人都一樣！讓我們行動(dòng)起來(lái)為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

《一片葉子落下來(lái)》讀后感范文四

我今天讀了《一片葉子落下來(lái)》這本書(shū)。它的主要內(nèi)容是： 春天過(guò)去了。

夏天也過(guò)去了。弗雷迪這片葉子已經(jīng)長(zhǎng)大。他長(zhǎng)在一棵高大的樹(shù)上。

但在春天，當(dāng)他剛出現(xiàn)在樹(shù)枝上時(shí)，他只是一個(gè)小小的葉芽。

在弗雷迪的周圍，葉子真有成千上萬(wàn)，看上去全都一模一樣。弗雷迪最好的朋友是丹尼爾。丹尼爾的葉子是這樹(shù)枝上最大的，似乎是最老的。

弗雷迪最喜歡的季節(jié)是夏天和冬天來(lái)臨，許多樹(shù)葉落下。丹尼爾告訴我們這叫死亡。弗雷迪問(wèn)： 我們死了會(huì)回到春天去嗎?

但以理回答說(shuō)：可以不回去，但生活一定會(huì)回去。 既然我們要飄落下去死掉，我們干嗎生長(zhǎng)在這里呢?

只是為了一起過(guò)那么長(zhǎng)一段快樂(lè)時(shí)光我的感想是： 我們都是生命的一部分。

我們活著就要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了報(bào)效祖國(guó)。我們活著就是要讓別人過(guò)的快樂(lè)。我們活著就是為了做這些好事情。

《一片葉子落下來(lái)》讀后感范文五

媽媽給我給我借來(lái)了繪本《一片葉子落下來(lái)》，我翻了看兩頁(yè)特沒(méi)意思。媽媽說(shuō)：讓我告訴你。你不總是問(wèn)我為什么人們會(huì)死嗎？讀完這本書(shū)，你就會(huì)明白了。

這本書(shū)里講述的是一片普通樹(shù)葉弗雷迪的一生經(jīng)歷的春夏秋冬。樹(shù)葉像人從年輕到中年再到老年一樣經(jīng)歷著春、夏、秋、冬。我們像春天的樹(shù)葉一樣?jì)赡郏枰亲o(hù)；而爸爸媽媽則像夏天的樹(shù)葉一樣忙碌，為國(guó)家和社會(huì)保護(hù)人們免受日曬雨淋。樹(shù)上的每一片葉子都有不同的名字，就像我們每個(gè)人都有自己的名字一樣。

沒(méi)有兩片葉子是完全一樣的，也沒(méi)有一片是完全一樣的。丹尼爾在書(shū)中告訴弗雷迪，他們給人們這種食物的愿望之一就是生活。

每一片樹(shù)葉都有它離開(kāi)樹(shù)的那一天，人們也會(huì)死去。死亡并不可怕，但他們活著的時(shí)候是否有目的和意義才是重要的。

一片葉子落下來(lái)讀后感【篇4】

你曾好奇過(guò)，一片飄落下來(lái)的葉子經(jīng)歷了怎樣的生命旅程嗎？一個(gè)周末的午后，我翻開(kāi)《一片葉子落下來(lái)》這本書(shū)，跟隨著主人公葉子弗雷迪經(jīng)歷四季，感受著葉子背后關(guān)于生命的故事，思索探尋著生命的意義。

書(shū)中弗雷迪從春天的一片小嫩芽茁壯成長(zhǎng)為夏天的大樹(shù)葉，在經(jīng)歷了秋天的五彩繽紛和霜凍后，在冬天的白雪中飄落下去。細(xì)細(xì)品讀，我深受啟發(fā)，生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次，我們要珍惜美好時(shí)光，只爭(zhēng)朝夕，做一個(gè)有用的人，一個(gè)能為世界增添光彩的人。

在四季的生命旅程中，弗雷迪做了很多快樂(lè)又有意義的事。炎炎夏日，它把綠蔭留給老人和孩子，給他們送去一片清涼。它盡情綻放色彩裝扮秋日，讓公園變得更加絢爛多彩。在白雪茫茫的冬日，它飄落下去和泥土融為一體，滋養(yǎng)著它曾經(jīng)生長(zhǎng)的大樹(shù)，期待著第二年春天即將新生的小嫩芽。

一片小小的葉子尚能如此奉獻(xiàn)，我們更應(yīng)熱愛(ài)生命，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴開(kāi)始，樂(lè)于付出。坐公交車時(shí)，我們要主動(dòng)給需要的人讓座；看到老人過(guò)馬路，我們要上前攙扶；同學(xué)們遇到困難時(shí)，我們要熱心伸出援手……

作為一名小學(xué)生，我們是祖國(guó)和民族的未來(lái)，少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。生命僅此一次，少年時(shí)光更加珍貴。讓我們珍惜少年時(shí)光，珍惜每一寸光陰，努力讀書(shū)，拓展眼界，強(qiáng)健體魄，增長(zhǎng)本領(lǐng)，為我們的未來(lái)，為祖國(guó)的未來(lái)，為世界的未來(lái)而奮發(fā)向上！

一片葉子落下來(lái)讀后感【篇5】

冷澤敏有一天，七歲的女兒突然問(wèn)我：“媽媽，什么是生命？”我有些驚奇，問(wèn)道：

“為什么問(wèn)這個(gè)問(wèn)題？”孩子說(shuō)：“老師告訴我們‘三生’指生命、生存、生活，我想知道什么是生命。

”畢竟孩子還小，對(duì)生命的理解和領(lǐng)悟完全是空白。于是，我簡(jiǎn)單地告訴她：“活著，就是生命。

”孩子瞪大眼睛，疑惑不解地看著我，我不知道怎樣講她才明白。

偶然間，我看到一本書(shū)《一片葉子落下來(lái)》，那是一本講述關(guān)于生命的童話故事，作者通過(guò)一片葉子經(jīng)歷四季的故事，來(lái)展現(xiàn)生命的歷程，闡述生命存在的價(jià)值。樸實(shí)親切的文字，寓意深長(zhǎng)，畫(huà)面清新樸實(shí)，令人感動(dòng)和欣慰。

我想起了我女兒?jiǎn)栁业膯?wèn)題。這本書(shū)只回答了生活是什么。我給女兒打**，和她一起靜靜地讀著書(shū)中的故事，感受著書(shū)葉穿越春夏秋冬的旅程。書(shū)看完后，孩子難過(guò)地說(shuō)：

“原來(lái)葉子長(zhǎng)在大樹(shù)上，是綠色的，有生命的，當(dāng)葉子變黃落到地上，離開(kāi)大樹(shù)媽媽，她的生命就沒(méi)有了，好可憐的葉子?！?/p>

我安慰孩子說(shuō)：“不用難過(guò)，葉子完成了她的使命，她高興地離開(kāi)了媽媽?！薄笆裁词鞘姑?？

”“夏天，她為人們遮陽(yáng)，人們?cè)跇?shù)下乘涼、野餐、玩耍，給人們帶來(lái)快樂(lè)；秋天，樹(shù)葉變得五彩繽紛，給大地增添了美麗的色彩?！焙⒆訉?duì)這片樹(shù)葉充滿了好奇，總是有問(wèn)不完的問(wèn)題，她又問(wèn)道：“葉子還會(huì)長(zhǎng)出來(lái)嗎？

”我說(shuō)：“會(huì)，到了春天，樹(shù)上又會(huì)長(zhǎng)出無(wú)數(shù)片綠葉?！?/p>

生命不是一個(gè)輪回，是一段旅程。在這段旅程中，我們做了什么？不就是生命存在的價(jià)值嗎？

一片小小的綠葉，在人們的眼里，是那么的渺小，但他的四季生活是那么的精彩，那么的快樂(lè)。其中葉子說(shuō)的有一段話使我感動(dòng)，他說(shuō)：“活著的目的就是志愿。

活著，就是要讓別人過(guò)得快樂(lè)。()我們活著，就要給因?yàn)榧依锾珶?，到這里來(lái)避暑的老人遮陰。我們活著，就要給孩子們一個(gè)陰涼地方，好讓他們來(lái)玩。

人們到樹(shù)下來(lái)野餐，在格子臺(tái)布上吃東西，我們活著，就要用葉片給他們扇風(fēng)。我們活著，就是為了做這些好事情?！倍嗝礋o(wú)私的葉子，他把他身上有用的一切都奉獻(xiàn)給了人類，最后默默地落入土中。

他的生命是有價(jià)值的，是令人類佩服的。

20xx-2019學(xué)年第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想

以新一輪課程改革為切入點(diǎn)，更新教育觀念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教與學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。同時(shí)，在新課程理念的指導(dǎo)下，在全面實(shí)施新課程的過(guò)程中，要加強(qiáng)教學(xué)研究與改革，深化教學(xué)方法與學(xué)習(xí)研究。

要正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，按照新課程理念積極探索自由教學(xué)法和自主化學(xué)。

主要工作

一、教研組建設(shè)方面：

一。我們要深入學(xué)習(xí)這一理論，積極實(shí)施課程改革。

、以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)***學(xué)實(shí)踐。

充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)的理念學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

2、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)***，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。

（1）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。

（2）上課關(guān)。

（3）作業(yè)關(guān)。首先，要控制學(xué)生作業(yè)量，本著減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，努力做好作業(yè)批改工作。

（4）考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。

（5）質(zhì)量關(guān)。

三。加強(qiáng)教研組的凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，做好新教師的教學(xué)工作。n4507.cn

二、常規(guī)教學(xué)方面：

1加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍。特別是要注重一年級(jí)新教材的教研活動(dòng)。

2。教研組要加強(qiáng)集體備課，分析教材，研究教學(xué)方法，解決**難題。備課組長(zhǎng)每周帶領(lǐng)集體備課一次，并定期設(shè)置內(nèi)容，以便對(duì)下一階段的教學(xué)有明確的目標(biāo)，抓住突破難點(diǎn)的重點(diǎn)

三。教研組的活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，切實(shí)抓好，認(rèn)真落實(shí)小組公開(kāi)課教學(xué)。

4、積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽(tīng)課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽(tīng)課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽(tīng)隨堂課。

5個(gè)。進(jìn)一步開(kāi)發(fā)完善教研組主頁(yè)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。

堅(jiān)持團(tuán)結(jié)、溝通、研究、探索、實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色完成各項(xiàng)任務(wù)。

校內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)計(jì)劃表

日期周次星期節(jié)次開(kāi)課人員擬開(kāi)課內(nèi)容

10月127四2王志忠生物圈

10月137五4趙夕珍動(dòng)物的行為

12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

12月2818四4朱光祥動(dòng)物的生殖

鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組

xx-9

20xx下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文

20xx年秋季生物教研組工作計(jì)劃

化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃

生物教研組工作計(jì)劃

下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃

20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃

中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃

第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

20xx-2019高中英語(yǔ)教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃

xx-xx學(xué)年第二學(xué)期英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

一．指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我組將進(jìn)一步樹(shù)立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，密切關(guān)注新課程實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，尋找解決辦法和途徑。要加強(qiáng)課研項(xiàng)目建設(shè)，積極支持和開(kāi)展校本科研，提高教學(xué)科研質(zhì)量，提高教師科研水平和科研能力。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。

二．主要工作及活動(dòng)：

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。

組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語(yǔ)牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)***臺(tái)和機(jī)會(huì)。

2。加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真學(xué)習(xí)教材的基礎(chǔ)上，注重課堂、作業(yè)、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)。

三。加強(qiáng)學(xué)科研究，提高教學(xué)科研的研究水平，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的教學(xué)能力。

組織教師有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié)地開(kāi)展小組和全校的研究工作，并在此基礎(chǔ)上撰寫(xiě)《教育教學(xué)》**和向報(bào)刊雜志、年會(huì)投稿。

制訂本學(xué)期公開(kāi)課、示范課、報(bào)告課計(jì)劃，組織聽(tīng)力課、評(píng)價(jià)課工作。

三．具體安排：

2月：制訂本學(xué)期教研組工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、公開(kāi)課名單。

三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。

2、高一英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)。

3、組織好高三第一次?？?、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。

四月份：1、組織好高三英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試。

2、高三英語(yǔ)復(fù)***會(huì)。

五月份：1、組織好高三第二次?？?、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。

2、協(xié)助開(kāi)展好我校的區(qū)級(jí)公開(kāi)課。

六月份：1、組織好高考的復(fù)***工作。

2、收集課題活動(dòng)材料。

2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文組教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)***課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)內(nèi)活動(dòng)安排，開(kāi)展各種有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)。

一片葉子落下來(lái)讀后感【篇6】

弗雷迪是一片葉子，他長(zhǎng)在一棵高大的樹(shù)上，他身邊有很多朋友。弗雷迪和他的葉子朋友們一起快樂(lè)地度過(guò)了春天、夏天，迎來(lái)了絢麗多彩的秋天，經(jīng)歷了第一場(chǎng)霜凍，以及一個(gè)個(gè)生命的離開(kāi)。弗雷迪剛開(kāi)始害怕死，慢慢地接受了生老病死是生命的一個(gè)自然過(guò)程，他體會(huì)到了生命的整個(gè)過(guò)程。這本書(shū)文字簡(jiǎn)單親切，寓意深長(zhǎng)，畫(huà)面清新簡(jiǎn)潔。作者這樣寫(xiě)道：這本書(shū)奉獻(xiàn)給經(jīng)歷過(guò)生離死別的孩子，奉獻(xiàn)給對(duì)生死這種事無(wú)法解釋的大人。

春夏秋冬，便是一片葉子的'一生。弗雷迪和伙伴們?cè)谏鷻C(jī)勃勃的春天跳舞，在綠意盎然的夏天沖涼，在絢麗多彩的秋天綻放最美的色彩，在蕭瑟寒冷的冬天緩緩落下。他經(jīng)歷了生命從初生到衰落的過(guò)程，而這，何嘗不是我們?nèi)祟惿膶?xiě)照？童年時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮，少年時(shí)的朝氣蓬勃，壯年時(shí)的奮發(fā)努力，老年時(shí)的孤獨(dú)落寞。

我們認(rèn)識(shí)弗雷迪這片葉子的時(shí)候，他已經(jīng)長(zhǎng)大，葉片又寬又厚實(shí)，五個(gè)角又堅(jiān)又硬。他長(zhǎng)在一棵高大的樹(shù)上?？删驮诖禾斓臅r(shí)候，他還不過(guò)是小小的一片葉芽罷了。這就是一個(gè)生命的開(kāi)始，充滿希望，仿佛在說(shuō)：世界，你好。

那天下午，在金燦燦的黃昏日光中，弗雷迪的好朋友丹尼爾落下去了。他落下去的時(shí)候，好像還在安詳?shù)匚⑿?。讀到這一段的時(shí)候，生命已經(jīng)開(kāi)始走上歸途，仿佛在說(shuō)：世界，再見(jiàn)。

弗雷迪躺在松松軟軟的泥土里，平靜，安詳。他不知道，來(lái)年的春天，他將要和泥土一起，讓大樹(shù)變得更強(qiáng)壯，新的葉子將要長(zhǎng)出來(lái)。隨著弗雷迪安靜地落下，我們好像跟著他一起經(jīng)歷了完整的生命過(guò)程。從初到這個(gè)世界的欣喜，到痛快地享受健康和陽(yáng)光，再到一一目送朋友們離開(kāi)，最后平靜地告別世界。我們逐漸明白，生命有各種形態(tài)，大小不同，長(zhǎng)短不同，我們坦然地接受每一個(gè)生命的到來(lái)和離開(kāi)，欣賞、敬畏、愛(ài)護(hù)每一個(gè)生命，這也讓我們自己的生命變得更加快樂(lè)和充實(shí)。

在弗雷迪的周圍，葉子有成千上萬(wàn)，看上去全都跟他一模一樣，但很快他就明白，沒(méi)有兩片葉子是一模一樣的，哪怕是在同一棵樹(shù)上。他左邊那片葉子叫艾爾弗雷德，他右邊那片葉子叫本，他頭頂上那片可愛(ài)的葉子叫克萊爾。秋天的時(shí)候，樹(shù)上幾乎再?zèng)]有一片綠葉子。艾爾弗雷德變成了深黃，本變成了閃亮的橙色，克萊爾變成了火紅色，丹尼爾變成了深紫色，而弗雷迪呢，紅當(dāng)中帶金色又帶藍(lán)色。弗雷迪和他那些朋友讓他們這棵樹(shù)變成了一片彩虹。在弗雷迪眼中，每一片葉子都有自己的名字。對(duì)于葉子們?yōu)槭裁磿?huì)有不同的顏色這個(gè)問(wèn)題，最大也最聰明的葉子丹尼爾說(shuō)：我們每一片葉子都是不同的。我們的體驗(yàn)各不相同，我們面對(duì)太陽(yáng)的方式各不相同，我們投下的影子各不相同，我們?yōu)槭裁淳筒荒苡胁煌念伾兀?/p>

我們每一個(gè)人也是不同的，我們有不同的長(zhǎng)相，不同的性格，不同的成長(zhǎng)環(huán)境，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。各不相同的生命，讓世界變得更精彩。明白了這一點(diǎn)，我們就可以更好地理解別人，理解這個(gè)世界上發(fā)生的各種事情；也更容易欣賞別人，接受不同的觀點(diǎn)和處事風(fēng)格；同時(shí)也更自信，接納獨(dú)特的自己，尊重不同的別人，愛(ài)這個(gè)豐富而精彩的世界。

一片葉子落下來(lái)讀后感【篇7】

《一片葉子落下來(lái)》是一個(gè)關(guān)于生命的故事，是一本充滿哲理的繪本。作者是美國(guó)的利奧巴斯卡利亞。這本書(shū)與眾不同，它的圖畫(huà)不是畫(huà)成的，多數(shù)是一些精美的**。

通過(guò)**配以文字講故事，給人以真實(shí)感。扉頁(yè)上寫(xiě)著——奉獻(xiàn)給經(jīng)歷過(guò)生離死別的孩子，奉獻(xiàn)給對(duì)這種事無(wú)法解釋的大人。所以我覺(jué)得適合每個(gè)愿意思考生活的人去閱讀。

生命是一個(gè)永恒而沉重的話題，尤其是生死問(wèn)題。許多哲學(xué)家對(duì)此進(jìn)行了深入的思考和**。這本書(shū)的作者通過(guò)一片葉子的生長(zhǎng)和死亡的過(guò)程來(lái)揭示生命的意義：一片葉子在春天生長(zhǎng)，比夏天長(zhǎng)得長(zhǎng)，在秋天絢爛，在冬天死去，這不是我們生命中葉子的生命嗎？

從這本書(shū)中，我們可以讀到很多，認(rèn)識(shí)到很多。首先，樹(shù)葉展示了個(gè)人生活的不同亮點(diǎn)。“我們每一片葉子都是不同的，我們的體驗(yàn)各不相同，我們面對(duì)太陽(yáng)的方式各不相同。

我們投下的影子各不相同。我們?yōu)槭裁淳筒荒苡胁煌伾?？”以教育者的眼光?lái)審視這些話語(yǔ)，是不是可以認(rèn)可孩子們的各不相同和各自特點(diǎn)。

“沒(méi)有完全相同的兩片葉子?！笔堑?，讓我們寬容地對(duì)待每一位學(xué)生，用多元智能理論來(lái)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，因材施教，讓每個(gè)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。文中更精彩的是關(guān)于生命死亡的描述。

是的，每個(gè)生命都必會(huì)死亡，都將迎來(lái)“沒(méi)有明天的一天”，而且這一天隨時(shí)會(huì)到來(lái)，自古“黃泉路上無(wú)老少”嘛！不管是誰(shuí)首先意識(shí)到只有一個(gè)生命的可悲事實(shí)，一定有一種幻滅感。是的，我有刻骨銘心的體會(huì)，我記得也許就是在**歲的年紀(jì)吧，當(dāng)我突然間意識(shí)到自己終有一死時(shí)，死亡問(wèn)題就困擾著我，小心眼里滿是恐懼，雖說(shuō)兒時(shí)的游戲隨時(shí)會(huì)沖淡這一想法，但是一旦安靜下來(lái)，內(nèi)心感覺(jué)陣陣的刺痛，那種茶不思，飯不香，覺(jué)不濃的日子真是一種煎熬，整個(gè)人陷入一種迷茫。

我似乎看到了我生命的心，一個(gè)生命太渺小，貪婪的世界，一個(gè)生命怎么能足夠？可惜的是當(dāng)時(shí)沒(méi)有人與我溝通，我不知有沒(méi)有人在我那樣的年齡有過(guò)同樣的感受。讓我們讀一讀書(shū)中對(duì)死亡的態(tài)度——“萬(wàn)物都會(huì)死。

不管是大是小，是強(qiáng)是弱。我們先完成任務(wù)。我們經(jīng)歷了太陽(yáng)、月亮、風(fēng)和雨。我們學(xué)會(huì)跳舞，歡笑。

最后我們死去?！薄按禾熳兂上奶炷悴缓ε拢奶熳兂汕锾?，你也不害怕，這些都是自然的變化，那么你為什么要害怕這個(gè)死的季節(jié)呢？”是的，死亡是一個(gè)自然的過(guò)程，它和成長(zhǎng)一樣自然。

既然我們都會(huì)死，活著有什么價(jià)值嗎？活著是為了什么？本書(shū)也作出了巧妙的回答：

“為了享受太陽(yáng)和月亮，為了一起過(guò)那么長(zhǎng)一段快樂(lè)時(shí)光。這是為了把影子投給老人和孩子。為了讓秋天變得繽紛，為了看到四季……”多么美好、精彩的人生啊！

生命有多短暫？享受生活帶給我們的美麗是我們的權(quán)利！讀了這本書(shū)，不禁掩卷沉思：我們這樣思考死亡的話題，有何意義呢？

從某種意義上說(shuō)，人生的成功和失敗、幸福和災(zāi)難，不過(guò)是過(guò)眼煙云，彼此并無(wú)實(shí)質(zhì)的區(qū)別，當(dāng)我們這樣想時(shí)，反而和我們的真實(shí)人生貼得更緊了。我們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生活，同時(shí)，我們應(yīng)該收拾好衣服，隨時(shí)準(zhǔn)備告別生活。有了這樣的悲觀墊底，實(shí)際上是一種超脫。

老實(shí)說(shuō)，現(xiàn)在，我仍然害怕死亡，害怕生命的消失，害怕與親人永遠(yuǎn)分離。但是，只要認(rèn)真思考過(guò)死亡，就可以洞察生命的方方面面，就會(huì)有一個(gè)開(kāi)放的心態(tài)，明白正是因?yàn)樗劳觯庞懈畹囊饬x。

六年級(jí):小氣鬼

一片葉子落下來(lái)讀后感【篇8】

這是一本關(guān)于生命的書(shū)。這本書(shū)講述了一片熱愛(ài)生活的葉子樂(lè)觀地面對(duì)生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，在它看來(lái)一切都是美好的，它以為自己會(huì)在那棵樹(shù)上一直生活下去，但當(dāng)秋風(fēng)卷來(lái)，當(dāng)看到同伴們一個(gè)個(gè)地離去，它收拾起不舍，最終坦然面對(duì)死亡。

作者利奧·巴斯卡利亞博士，一生致力于推廣廣義的"愛(ài)"，想以本書(shū)獻(xiàn)給所有失去親人卻勇敢活著的孩子和不知道如何解釋死亡的大人。我還無(wú)法完全讀懂生命的真諦，可我從這本書(shū)中看到了生命的精彩，每個(gè)人都該認(rèn)真地活下去，才不負(fù)這一次短暫的生命之旅。我想將下面這首小詩(shī)送給所有努力活著的人：

春天，樹(shù)稍，樹(shù)葉冒出尖尖的嫩芽。

春寒料峭，

不想這小生命，迎著寒風(fēng)向著太陽(yáng)發(fā)笑。

春寒被它打敗，葉子擺出勝利的姿勢(shì)在風(fēng)前輕搖。

夏天，樹(shù)冠，一抹濃艷的綠色。

烈日炎炎，

不想這小生命，迎著太陽(yáng)向著樹(shù)蔭發(fā)笑。

太陽(yáng)被它打敗，葉子揚(yáng)起笑臉在枝頭歡跳。

秋天，樹(shù)冠，一束繽紛的彩色。

秋風(fēng)蕭瑟，

不想這小生命，咬緊牙關(guān)也沒(méi)能撐住。

秋風(fēng)把它打敗，它終于松手了。

冬天，樹(shù)上，只剩光禿禿的枝條。

白雪皚皚，

葉子和雪水一起，把大樹(shù)擁抱。

一片葉子在樹(shù)上來(lái)了又去了……

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最新一片葉子落下來(lái)讀后感

閱讀過(guò)作者寫(xiě)的作品后，我們對(duì)里面豐富的劇情贊不絕口。讀后感的觀點(diǎn)和感受要一致，不能想到哪兒寫(xiě)到哪兒，以下是我們?yōu)槟淼囊黄~子落下來(lái)讀后感相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

一片葉子落下來(lái)讀后感【篇1】

今天，我讀了一篇文章，名字叫《一片葉子落下來(lái)》。這是一本關(guān)于生命的書(shū)，主要寫(xiě)了一片名叫弗雷迪的葉子和它的朋友們從出生到死亡的故事：一片長(zhǎng)著五個(gè)角的葉子，它叫弗雷迪，它和許多朋友生活在一棵參天大樹(shù)上。春天它們還是一顆顆小嫩芽，夏天它們曬著太陽(yáng)，讓雨水沖涼，秋天它們變得五彩斑斕，冬天它們就從樹(shù)上飄下來(lái)，接近了死亡。

葉子們的一生很短暫，它們只經(jīng)歷了一個(gè)春夏秋冬，但是，它們卻讓這段寶貴的生命體現(xiàn)出了無(wú)限的價(jià)值：夏天是一年中最熱的季節(jié)，葉子們手拉手，連成一片綠色的大傘，為老人遮擋陽(yáng)光，幫孩子創(chuàng)造游戲的樂(lè)園，讓老人和孩子度過(guò)一個(gè)涼爽、快樂(lè)的夏天。

這個(gè)故事讓我又一次想到了一位著名作家——杏林子，她十二歲那年，得了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，雖然她的手腳不能動(dòng)彈，但是她還是忍著疼痛，堅(jiān)持寫(xiě)下一篇篇文章，讓我們看到了她積極的人生態(tài)度，雖然身體殘疾了，但她殘而不廢，仍然用自己的事跡激勵(lì)著我們。

我擁有健康的身體，能看到一張張美麗的笑臉，我也要給大家?guī)?lái)更多的快樂(lè);我能在學(xué)校和同學(xué)們認(rèn)真地學(xué)習(xí)、盡情地玩耍，我要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng)，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想;我會(huì)幫助爸爸媽媽做很多家務(wù)，讓爸爸媽媽不再那么勞累。

一片小小的葉子，雖然生命短暫，但是它卻讓短暫的生命體現(xiàn)出了無(wú)限的價(jià)值，作為一個(gè)健康的人，我們更應(yīng)該珍惜生命，讓自己的生命更有價(jià)值!

一片葉子落下來(lái)讀后感【篇2】

1

這兩天我和媽媽共同讀了篇《一片葉子落下來(lái)》，一片葉子從出生到死亡，原來(lái)經(jīng)歷了春夏秋冬四個(gè)季節(jié)。葉子經(jīng)歷了四季變換，明白了生活的美好，也明白了帶給別人快樂(lè)的同時(shí)自己才會(huì)快樂(lè)。不管是人，還是動(dòng)植物，都是有生命的，我們要愛(ài)惜每一樣?xùn)|西，愛(ài)惜生命。

2

我讀了《一片葉子落下來(lái)》這本書(shū)，這本書(shū)講的是春天，夏天，秋天過(guò)去了，冬天來(lái)了，樹(shù)上的葉子全部落了下來(lái)，弗雷迪就是一片葉子。這本書(shū)講了，任何事都不要害怕，要勇于面對(duì)。

3

昨晚，我和爺爺共讀了世界名著《一片葉子落下來(lái)》，書(shū)中丹尼爾說(shuō)道：“我們活著，就是要讓別人過(guò)得快樂(lè)……?！比~子還可以凈化空氣，為人們做貢獻(xiàn)，是人類不可缺少的東西。我希望葉子永遠(yuǎn)活著！我長(zhǎng)大也要像葉子一樣，用學(xué)到的知識(shí)為大家服務(wù)。

4

《一片葉子落下來(lái)》這個(gè)故事告訴了我們?nèi)~子也有生命。他們也會(huì)死亡，不過(guò)，他們一生經(jīng)歷的很多東西都是我們沒(méi)有感受到的。比如，他們每天都能吸收到足足的陽(yáng)光，他們也可以大口大口的喝水，更讓人想不到的是，葉子有葉子的語(yǔ)言可以對(duì)話。

一片葉子落下來(lái)讀后感【篇3】

媽媽給我給我借來(lái)了繪本《一片葉子落下來(lái)》，我翻了看兩頁(yè)特沒(méi)意思。媽媽說(shuō)：“我來(lái)媽給你講吧，你不是總問(wèn)我人為什么會(huì)死嗎?讀完這本書(shū)你就明白了?！?/p>

這本書(shū)里講述的是一片普通樹(shù)葉弗雷迪的一生――經(jīng)歷的春夏秋冬。樹(shù)葉所經(jīng)歷的春夏秋冬就像人們從年幼到年輕到中年再到老年，我們就像春天的葉子一樣?jì)赡坌枰赣职謰寢尵拖裣奶鞛槿藗冋陉?yáng)擋雨的葉子一樣為國(guó)家為社會(huì)不停地忙碌著。一棵樹(shù)上的每一片葉子都有不同的名字，就像我們每個(gè)人都有自己的名字一樣。沒(méi)有完全相同的兩片葉子也沒(méi)有完全相同的人。書(shū)中的丹尼爾告訴弗雷迪：“給人們這飲食他們的志愿之一，志愿就是活著的目的?！泵科~子都有離開(kāi)大樹(shù)的那一天人們也是一樣會(huì)有死亡，死亡不可怕，重要的是活著的時(shí)候是否有目的、意義。

媽媽告訴我，這本書(shū)意義深刻，今天我寫(xiě)一篇讀后感，五年級(jí)時(shí)讓我再寫(xiě)一篇讀后感，初中時(shí)還要寫(xiě)一篇，每個(gè)階段會(huì)有不同的感受。

一片葉子落下來(lái)讀后感【篇4】

今天，我讀了《一片葉子落下來(lái)》這本書(shū)，書(shū)里講了一片葉子的生長(zhǎng)和落下來(lái)的過(guò)程，感覺(jué)很有意思。

在春天里，樹(shù)枝上長(zhǎng)出了一片小小的葉芽，慢慢地葉芽變成了葉子，又慢慢地變大。

在夏天里，葉子已經(jīng)長(zhǎng)大了，葉片變得又寬又厚實(shí)，五個(gè)角變得又尖又硬。

到了秋天，整棵樹(shù)，其實(shí)應(yīng)該說(shuō)是整個(gè)公園變得五彩繽紛，沒(méi)有一片綠葉子。突然，有一天，有一陣大風(fēng)把葉子全吹落了，只剩下一片葉子了，結(jié)果也被冬天的第一場(chǎng)雪壓了下來(lái)。

葉子既然要死掉，為什么要生長(zhǎng)呢？這是為了享受太陽(yáng)和月亮，這是為了一起過(guò)那么長(zhǎng)一段快樂(lè)時(shí)光，這是為了讓秋天變得五彩繽紛，這是為了看到四季。

一片葉子落下來(lái)，葉子有意義嗎？有！這時(shí)讓我想起了龔自珍的《已亥雜詩(shī)其五》這首詩(shī)：

浩蕩離愁白日斜，

吟鞭東指即天涯。

落紅不是無(wú)情物，

化作春泥更護(hù)花。

冬天下雪了，“春天又將到來(lái)，雪將要化成水?！薄斑@片無(wú)用的葉子將跟水混合起來(lái)，讓這棵樹(shù)長(zhǎng)得更強(qiáng)壯?！彼跇?shù)下的土里，“春天來(lái)時(shí)，新的.葉子將要長(zhǎng)出來(lái)?！?/p>

讀《一片葉子落下來(lái)》，讓我懂得了過(guò)程的重要性。一切的變化都在于過(guò)程，過(guò)程的豐富、多彩很有意義。我閱讀、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、進(jìn)步，也在于過(guò)程。我要把握好每一天，每一節(jié)課，每一次作業(yè)，讓自己不斷變大、變寬、變厚、變硬、變壯、變強(qiáng)。

一片葉子落下來(lái)讀后感【篇5】

時(shí)間過(guò)得真快。在一片葉子的一生中，好像剛剛看過(guò)了迎春花開(kāi)，就被冬天的冰雪壓迫得喘不過(guò)氣來(lái)。

然而事實(shí)卻是截然相反的。

弗雷德的的確確是一片普通的葉子。他的生命確是只有一年，但他的每一秒都充滿著趣味。他會(huì)向別人提問(wèn);會(huì)給路人炫示自己的綠色，看著他們?cè)谝晦錄鏊姓酒饋?lái)，哼著歌踱向地平線;會(huì)在樹(shù)上搖晃自己，用他自己的一片翠綠來(lái)裝點(diǎn)樹(shù)干……

丹尼爾的一生，所有的葉子，都是這樣。他們就這樣知道得越來(lái)越多，展示得越來(lái)越多，奉獻(xiàn)得越來(lái)越多，如此積累著，直到寒風(fēng)凜冽的時(shí)候，他們已不懼死亡，安然地在一片雪白中飄落，回想自己的一生。

我們恰好也是這樣。我們向自然提問(wèn)，知道更多的知識(shí);然后向各個(gè)領(lǐng)域，向外界，展示出自己的才華;同時(shí)，也將自己所獲得的這些獻(xiàn)給周圍的人和社會(huì)。最終，我們也安然離開(kāi)。

蘇軾曾說(shuō)：“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也?！毕窀ダ椎逻@樣的葉子，像我們這樣的人，所做的每一件事，經(jīng)歷的每一段時(shí)間，都是永恒不變的。

因此，我想，在一片葉子的一生中，它和它的同伴，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都綠得耀眼。

一片葉子落下來(lái)讀后感【篇6】

《一片葉子落下來(lái)》說(shuō)的是一個(gè)有關(guān)生命的故事，故事的主角是一片叫弗雷迪的葉子，他隨著不斷的成長(zhǎng)而明白了許多有關(guān)生命的道理，而教他東西的則是另一片葉子：丹尼爾，弗雷迪就這樣和丹尼爾一齊開(kāi)心地活著，直至死亡。

讀完《一片葉子落下來(lái)》后，我明白了許多道理，在這本書(shū)中，丹尼爾好象一位老師，教會(huì)了我和弗雷迪許多：我明白了人活著，就就應(yīng)快樂(lè)地活著，就就應(yīng)做一個(gè)能夠奉獻(xiàn)的人，為別人帶去歡樂(lè)，俗話說(shuō)：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。為別人帶去快樂(lè)的同時(shí)，我們自己也能感受到無(wú)盡的快樂(lè)。當(dāng)然世間所有的生靈都難免一死，但在我們死去之前已經(jīng)做過(guò)了很多事情，學(xué)會(huì)了很多東西，我們?cè)团笥褌円积R歡笑過(guò)，快樂(lè)地玩耍過(guò)，也曾痛痛快快地哭過(guò)，我們?cè)I(lǐng)略過(guò)無(wú)數(shù)的美景，我們感受過(guò)春風(fēng)的溫柔、夏日的驕艷，采摘過(guò)金秋的果實(shí)，經(jīng)受過(guò)寒冬的洗禮。所以，即使應(yīng)對(duì)死亡，我們也能夠坦然處之。死亡并不可怕，因?yàn)檫@只是生命中的一道必然程序，生命是生生不息、永不停歇的，一個(gè)生命的離開(kāi)也許正意味著另一個(gè)生命的開(kāi)始，況且，又有誰(shuí)明白死去之后的那個(gè)世界我們有會(huì)看見(jiàn)什么呢。

《一片葉子落下來(lái)》是一本好書(shū)，書(shū)中的故事雖說(shuō)不長(zhǎng)，但卻能給我們帶來(lái)深遠(yuǎn)的啟示，有興趣的同學(xué)們不妨找來(lái)讀一讀。

一片葉子落下來(lái)讀后感【篇7】

我今天讀了《一片葉子落下來(lái)》這本書(shū)。它的主要內(nèi)容是：“春天過(guò)去了。夏天也過(guò)去了。弗雷迪這片葉子已經(jīng)長(zhǎng)大。他長(zhǎng)在一棵高大的樹(shù)上。可春天里，當(dāng)他剛剛出現(xiàn)樹(shù)枝上時(shí)，他只不過(guò)是一片小小的葉芽罷了。

在弗雷迪的周圍，葉子真有成千上萬(wàn)，看上去全都一模一樣。弗雷迪最好的朋友是丹尼爾。丹尼爾這片葉子在這根樹(shù)枝上最大，好像也最老。弗雷迪最喜歡的季節(jié)是夏天……冬天到了，很多葉子落了下來(lái)，丹尼爾告訴大家這就叫做死。弗雷迪問(wèn)：‘我們死了會(huì)回到春天去嗎？’丹尼爾回答：‘可能回不去，可是生命一定會(huì)回去。'’既然我們要飄落下去死掉，我們干嗎生長(zhǎng)在這里呢？‘’只是為了一起過(guò)那么長(zhǎng)一段快樂(lè)時(shí)光‘……”我的感想是：“我們都是生命的一部分。

我們活著就要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了報(bào)效祖國(guó)。我們活著就是要讓別人過(guò)的快樂(lè)。我們活著就是為了做這些好事情。”

一片葉子落下來(lái)讀后感【篇8】

上個(gè)星期六，我閑著沒(méi)事干，就在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上找書(shū)看。突然，我看見(jiàn)了《一片葉子落下來(lái)》的介紹，說(shuō)它是什么名著，很有閱讀價(jià)值，這本書(shū)能解答所有關(guān)于生命的疑問(wèn)。出于好奇，我訂購(gòu)了它。

星期一，我拿到了我期待的書(shū)。一寫(xiě)完作業(yè)，我就迫不及待地看了起來(lái)。這本書(shū)是一本帶圖畫(huà)的故事書(shū)，講了一棵樹(shù)上所有葉子們關(guān)于生死的看法。主人公弗雷迪是大樹(shù)上一片微不足道的葉子，本書(shū)就給大家講述了他和好朋友艾爾弗雷德、本、克來(lái)爾、丹尼爾，一年四季的生活和落到地上、變成肥料的故事。

春天和夏天，弗雷迪唱歌跳舞，盡情享受陽(yáng)光帶給他的溫暖，但是秋天來(lái)了，死的季節(jié)來(lái)了，弗雷迪知道自己會(huì)死后，不解地問(wèn)丹尼爾：“既然我們要飄落下去死掉，我們干嗎生長(zhǎng)在這里呢?”丹尼爾說(shuō)：“這是為了享受太陽(yáng)和月亮。這是為了一起過(guò)那么長(zhǎng)一段快樂(lè)時(shí)光。這是為了看到四季......難道這些還不夠嗎?”是的，這些夠了，這對(duì)一片葉子來(lái)說(shuō)，已是最有意義的生活了。我很喜歡丹尼爾這句話，不僅因?yàn)樗麡?lè)觀、坦然的面對(duì)死亡，還因?yàn)檫@句話告訴了我們一個(gè)道理：一個(gè)人的生活如果過(guò)得很有意義，那他就不會(huì)害怕死亡，如果一個(gè)人虛度光陰，那他就會(huì)認(rèn)為死亡十分可怕。

故事最后寫(xiě)到：弗雷迪睡在樹(shù)下的土里，更不可能知道，春天來(lái)時(shí)，新的葉子將要長(zhǎng)出來(lái)。其實(shí)每片葉子和每個(gè)人都一樣，都會(huì)死去，但有的人卻自己提前結(jié)束了自己年輕的生命。

在陜西省有4個(gè)女孩：小雨、珊珊、哲哲和娜娜集體服毒自殺，她們當(dāng)中才12歲，最小只有9歲。經(jīng)過(guò)搶救，只有娜娜永遠(yuǎn)地離開(kāi)了，其他3人都脫離了生命危險(xiǎn)。當(dāng)記者采訪她們時(shí)才知道提出自殺的是娜娜，毒藥也是她買(mǎi)的，原因很簡(jiǎn)單：只是在出事前幾天，娜娜的爸爸為了一件小事在女兒背上打了幾下而已，起初，小雨、珊珊、哲哲并不打算自殺，但面對(duì)好朋友的自殺決定，3個(gè)小女孩竟信守了當(dāng)初“要死一起死”的!你看，現(xiàn)在的青少年多么漠視自己的生命呀!法國(guó)作家羅曼.羅蘭說(shuō)過(guò)：“人生不出售來(lái)回票。一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返?！笔前?，人的生命只有一次，我們應(yīng)該好好珍惜它，可是生命在那4個(gè)小女孩眼里又是什么?什么都不是!一點(diǎn)也不值錢(qián)!

一位初中生在日記里寫(xiě)道：“人生就要去‘hi’，否則不如去‘death’!死過(guò)還有來(lái)世，來(lái)世一定更拽!”什么嘛，沒(méi)想到這位初中生竟這么地?zé)o視生命!在此，我要告訴大家：人生最寶貴的東西就是生命，而生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次!

也許，我們每個(gè)人都會(huì)有對(duì)生死的疑問(wèn)，比如我們會(huì)像故事中的弗雷迪那樣，搞不懂“既然都會(huì)死，那活著又有什么用?”但你讀了《一片葉子落下來(lái)》就會(huì)明白了，它會(huì)給你很好的解答。

讀完了整本書(shū)，我想我收獲的不僅是一個(gè)關(guān)于生命的道理，還是一種人們都缺少的生活態(tài)度：樂(lè)觀、坦然。我會(huì)把這本書(shū)好好珍藏起來(lái)，等有空再認(rèn)真閱讀一遍。

一片葉子落下來(lái)讀后感【篇9】

司馬遷曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！?有人說(shuō)：“生命是母親給予我們的”;還有人說(shuō)：“生命是大自然讓人類雕琢的寶石！”

生命是一個(gè)永恒的話題。主人公――一片葉子弗雷迪所經(jīng)歷里春夏秋冬，生在春天，長(zhǎng)在夏天，輝煌在秋天，終結(jié)在冬天。弗雷迪經(jīng)歷的春夏秋冬我們也要經(jīng)歷：春天是我們的幼兒階段;夏天是我們的青年階段;秋天是我們的成人階段;二冬天呢，當(dāng)人就是我們的老人階段了！因此，一片葉子的一生也就是我們?nèi)祟惖囊簧?/p>

人生的意義是什么?我相信很多思想家都研究過(guò)這個(gè)問(wèn)題。我覺(jué)得，人生最大的意義就是奉獻(xiàn)！奉獻(xiàn)就是給予他人而又不求回報(bào)，奉獻(xiàn)就是在別人有困難的時(shí)候，無(wú)私地給予他人。

人生的快樂(lè)是什么?我發(fā)現(xiàn)，人生的快樂(lè)就是在幫助別人渡過(guò)難關(guān)的同時(shí)，也使自己感到心胸寬敞是一件多么快樂(lè)的事情！

一片葉子落下來(lái)讀后感【篇10】

今天我讀了一本書(shū)，名字叫《一片葉子落下來(lái)》，這里的主人公是一片叫費(fèi)雷迪的葉子，他和朋友丹尼爾所經(jīng)歷的一場(chǎng)關(guān)于生命的故事。

費(fèi)雷迪和朋友們一樣，在春天是一個(gè)小小的嫩芽，在夏天是一片又寬有厚實(shí)的綠葉，在秋天是深淺不同的紅葉，冬天就變成了枯葉。丹尼爾經(jīng)常給費(fèi)雷迪講道理，講活著的目的，就是讓別人過(guò)得快樂(lè)，用樹(shù)葉為別人遮風(fēng)擋雨……秋天到了，冬天也就不遠(yuǎn)了，一片片樹(shù)葉紛紛離開(kāi)大樹(shù)，費(fèi)雷迪害怕了，丹尼爾又告訴他，我們要勇敢的去面對(duì)一切，生命是最頑強(qiáng)的。

讀了這個(gè)故事讓我明白了一些道理，珍惜身邊的每一個(gè)人，遇到困難不要害怕，要勇敢的去戰(zhàn)勝它。記得我很早就聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事，是一個(gè)小姐姐講給我聽(tīng)的，當(dāng)時(shí)我的腿不小心碰傷了，疼的只想哭，小姐姐就給我講這個(gè)故事，告訴我要勇敢的面對(duì)疼痛，不要害怕。

今天我終于讀到了這本書(shū)，只想告訴自己，以后不管遇到什么困難，我都會(huì)勇敢的面對(duì)。和身邊的每一個(gè)人快樂(lè)的生活。

一片葉子落下來(lái)讀后感經(jīng)典

我們常常通過(guò)閱讀來(lái)提高自己的表達(dá)能力，而這本好書(shū)為我們帶來(lái)了許多啟示。那么，一個(gè)優(yōu)秀的作品讀后感應(yīng)該如何寫(xiě)呢？為了讓您滿意，我特意制作了這份“一片葉子落下來(lái)讀后感”。

一片葉子落下來(lái)讀后感 篇1

今天老師讓我們看了《一片葉子落下來(lái)》這本書(shū)。看完后，我們都似乎對(duì)生與死的了解更深了些，有生就有死，不要以為死了生命就終結(jié)了，人死了，但又會(huì)有新的生命誕生的。人類就是一直在生與死的輪回中延續(xù)。

播種、發(fā)芽、吐葉、開(kāi)化、結(jié)果、落葉、腐爛。

孕育、誕生、成長(zhǎng)、挫折、成熟、衰老、死亡。

天地萬(wàn)物，人間萬(wàn)事，都永遠(yuǎn)離不開(kāi)這個(gè)生與死的共同過(guò)程，這也是亙古不變的自然規(guī)律。

在人的生命即將終結(jié)的時(shí)候，一定要做些有用的、有意義的事，就像書(shū)中說(shuō)的一片葉子一樣，它們活下來(lái)就是為了給老人建立一個(gè)陰涼的休息區(qū)，給小孩建立一個(gè)玩耍的最佳之地，給成年人一個(gè)野餐的空地……如果一個(gè)人活著，沒(méi)有給人民做奉獻(xiàn)，沒(méi)有一個(gè)優(yōu)良的成績(jī)和學(xué)業(yè)，那活在這個(gè)世上就沒(méi)有多少價(jià)值了。當(dāng)一個(gè)人完成了這個(gè)“使命”后，生命就即將被深深地雪蓋住。到了春天，積雪融化，被雪蓋住的生命又重現(xiàn)生機(jī)，新的生命再次誕生!

讓我們歌頌生命也向死亡獻(xiàn)上莊嚴(yán)的敬禮!

一片葉子落下來(lái)讀后感 篇2

今天老師讓我們看了《一片葉子落下來(lái)》這本書(shū)。看完后，我們都似乎對(duì)生與死的了解更深了些，有生就有死，不要以為死了生命就終結(jié)了，人死了，但又會(huì)有新的生命誕生的。人類就是一直在生與死的輪回中延續(xù)。

播種、發(fā)芽、吐葉、開(kāi)化、結(jié)果、落葉、腐爛。

孕育、誕生、成長(zhǎng)、挫折、成熟、衰老、死亡。

天地萬(wàn)物，人間萬(wàn)事，都永遠(yuǎn)離不開(kāi)這個(gè)生與死的共同過(guò)程，這也是亙古不變的自然規(guī)律。

在人的生命即將終結(jié)的時(shí)候，一定要做些有用的、有意義的事，就像書(shū)中說(shuō)的一片葉子一樣，它們活下來(lái)就是為了給老人建立一個(gè)陰涼的休息區(qū)，給小孩建立一個(gè)玩耍的最佳之地，給成年人一個(gè)野餐的空地……如果一個(gè)人活著，沒(méi)有給人民做奉獻(xiàn)，沒(méi)有一個(gè)優(yōu)良的'成績(jī)和學(xué)業(yè)，那活在這個(gè)世上就沒(méi)有多少價(jià)值了。當(dāng)一個(gè)人完成了這個(gè)“使命”后，生命就即將被深深地雪蓋住。到了春天，積雪融化，被雪蓋住的生命又重現(xiàn)生機(jī)，新的生命再次誕生!

讓我們歌頌生命也向死亡獻(xiàn)上莊嚴(yán)的敬禮!

一片葉子落下來(lái)讀后感 篇3

這天我讀了一本名叫《一片葉子落下來(lái)了》的書(shū)，這本書(shū)講述了一片葉子弗雷迪和它的朋友們經(jīng)過(guò)的春夏秋冬，了解了人活著的好處。

首先，書(shū)的開(kāi)頭介紹了葉子弗雷迪的好朋友，有本、克萊爾和個(gè)性聰明的丹尼爾。它們理解者大樹(shù)輸送的營(yíng)養(yǎng)，他們茁長(zhǎng)成長(zhǎng)，綠樹(shù)成蔭，讓老人們?cè)跇?shù)下乘涼，閑聊，孩子們?cè)跇?shù)下嬉戲、玩耍。

那里把樹(shù)葉比作人，十分地生動(dòng)形象。書(shū)中的葉子熱愛(ài)他的生活，我們也就應(yīng)向葉子弗雷迪學(xué)習(xí)，熱愛(ài)自己的生活以及我們所生活的大自然。

但是葉子弗雷迪也害怕死亡。當(dāng)他看到伙伴們一個(gè)個(gè)“死去”之后，它釋然了，也輕輕地放手了，它用自己干枯的身體和雪水一齊讓大樹(shù)更加強(qiáng)壯。當(dāng)初是大樹(shù)給它營(yíng)養(yǎng)，此刻是它反饋給大樹(shù)營(yíng)養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了他人生的自我價(jià)值。我很欣賞弗雷迪的這種精神，活著的`時(shí)候幫忙他人，死去了還要回饋社會(huì)，充分地實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。

弗雷迪作為一片樹(shù)葉只有短短一年的生命，但是它的每一天都給自己和別人帶來(lái)快樂(lè)，所以我們要在有限的生命里向弗雷迪一樣活出價(jià)值，給自己和別人帶來(lái)快樂(lè)。

一片葉子落下來(lái)讀后感 篇4

《一片葉子落下來(lái)》說(shuō)的是一個(gè)有關(guān)生命的故事，故事的主角是一片叫弗雷迪的葉子，他隨著不斷的成長(zhǎng)而明白了許多有關(guān)生命的道理，而教他東西的則是另一片葉子：丹尼爾，弗雷迪就這樣和丹尼爾一起開(kāi)心地活著，直至死亡。

讀完《一片葉子落下來(lái)》后，我明白了許多道理，在這本書(shū)中，丹尼爾好象一位老師，教會(huì)了我和弗雷迪許多：我明白了人活著，就應(yīng)該快樂(lè)地活著，就應(yīng)該做一個(gè)能夠奉獻(xiàn)的人，為別人帶去歡樂(lè)，俗話說(shuō)：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。為別人帶去快樂(lè)的同時(shí)，我們自己也能感受到無(wú)盡的快樂(lè)。當(dāng)然世間所有的生靈都難免一死，但在我們死去之前已經(jīng)做過(guò)了很多事情，學(xué)會(huì)了很多東西，我們?cè)团笥褌円黄饸g笑過(guò)，快樂(lè)地玩耍過(guò)，也曾痛痛快快地哭過(guò)，我們?cè)I(lǐng)略過(guò)無(wú)數(shù)的美景，我們感受過(guò)春風(fēng)的溫柔、夏日的驕艷，采摘過(guò)金秋的果實(shí)，經(jīng)受過(guò)寒冬的洗禮。所以，即使面對(duì)死亡，我們也可以坦然處之。死亡并不可怕，因?yàn)檫@只是生命中的一道必然程序，生命是生生不息、永不停歇的，一個(gè)生命的離開(kāi)也許正意味著另一個(gè)生命的開(kāi)始，況且，又有誰(shuí)知道死去之后的那個(gè)世界我們有會(huì)看見(jiàn)什么呢。

《一片葉子落下來(lái)》是一本好書(shū)，書(shū)中的故事雖說(shuō)不長(zhǎng)，但卻能給我們帶來(lái)深遠(yuǎn)的啟示，有興趣的同學(xué)們不妨找來(lái)讀一讀。

一片葉子落下來(lái)讀后感 篇5

《一片葉子落下來(lái)》是一個(gè)關(guān)于生命的故事，是一本充滿哲理的繪本。本書(shū)的作者通過(guò)一片葉子生長(zhǎng)、死亡的過(guò)程深入淺出地揭示著生命的意義：一片葉子生在春天，長(zhǎng)于夏天，在秋天絢爛，于冬季走向死亡……，葉子的一生不就是我們?nèi)说囊簧鷨?？從這本書(shū)中，可以讓我們讀出很多，悟出很多。首先，在葉子身上，展示了個(gè)體生命的不同精彩?！拔覀兠恳黄~子都是不同的，我們的體驗(yàn)各不相同，我們面對(duì)太陽(yáng)的方式各不相同。

我們投下的影子各不相同。我們?yōu)槭裁淳筒荒苡胁煌伾兀俊薄皼](méi)有完全相同的兩片葉子。”是的，讓我們寬容地對(duì)待每一個(gè)人。每個(gè)生命都必會(huì)死亡，都將迎來(lái)“沒(méi)有明天的一天”，而且這一天隨時(shí)會(huì)到來(lái)，自古“黃泉路上無(wú)老少”嘛！無(wú)論是誰(shuí)，當(dāng)他初次意識(shí)到只有一個(gè)人生這個(gè)令人傷心的事實(shí)時(shí)，必定會(huì)產(chǎn)生一種幻滅感。一個(gè)人生太少了，貪戀著這個(gè)世界，一個(gè)人生怎么夠用？讓我們讀一讀書(shū)中對(duì)死亡的態(tài)度――“萬(wàn)物都會(huì)死。不管是大是小，是強(qiáng)是弱。我們先完成我們的任務(wù)，我們經(jīng)歷日曬月照，風(fēng)吹雨打。我們學(xué)會(huì)跳舞，歡笑。最后我們死去?！薄按禾熳兂上奶炷悴缓ε?，夏天變成秋天，你也不害怕，這些都是自然的變化，你為什么要害怕這個(gè)死的季節(jié)呢？”是的，死亡是一個(gè)自然的過(guò)程，它和成長(zhǎng)一樣自然。既然我們都會(huì)死去，那么活著還有沒(méi)有價(jià)值？活著是為了什么？是“為了享受太陽(yáng)和月亮，為了一起過(guò)那么長(zhǎng)一段快樂(lè)時(shí)光。為了讓秋天變得繽紛，為了看到四季……”多么美好、精彩的人生啊！生命何其短暫，享受生命帶給我們的美好，是我們的權(quán)利！

楊絳說(shuō)，人生實(shí)苦。這是關(guān)于生命、關(guān)于人生最直白、最淺顯的注解。降生的客觀因素?zé)o法選擇，或者會(huì)降生在窮鄉(xiāng)僻壤，或者會(huì)伴隨窘迫不堪。稍微長(zhǎng)大，為了擺脫這樣的處境，不得不付出千百倍的努力，努力的過(guò)程便是苦痛的折磨；有時(shí)降生的客觀條件優(yōu)越，卻在主觀上有了苦痛的牽絆。比如自己的身體，比如行走到一半征程，遇到了重大變故。人生就是一場(chǎng)場(chǎng)苦痛的奔赴??！奔赴與命運(yùn)抗?fàn)幍目嗤?，奔赴潑灑汗水付出的苦痛，也奔赴疾病帶?lái)的無(wú)法回避的苦痛。人生實(shí)苦，人生實(shí)苦??！

面對(duì)人生苦痛的奔赴，我多么希望，上帝能為苦痛的人打開(kāi)一扇明亮的窗子，然后讓所有愛(ài)他的人都找到愛(ài)他的方式！

人生就是一段段痛苦的過(guò)程綴接而成。我們品味生命的意義，品味人生的價(jià)值，其實(shí)就是在給生命過(guò)程最完美的解釋。生命的意義就在于你能創(chuàng)造這過(guò)程的美好和精彩，生命的價(jià)值就在于你能夠鎮(zhèn)靜而激動(dòng)地欣賞這過(guò)程的美麗與悲壯。美麗與悲壯便是生命高貴的另外一種彰顯。

一片葉子落下來(lái)讀后感 篇6

跟女兒一起讀了《一片葉子落下來(lái)》，特別想說(shuō)的是：感謝！

故事裝在一本兒精美的畫(huà)冊(cè)里，講的是一片樹(shù)葉弗雷迪的一生。弗雷迪只是一片普通的葉子，幸運(yùn)的是，他有一個(gè)好朋友，那片年長(zhǎng)些的葉子，丹尼爾。丹尼爾說(shuō)話象個(gè)哲學(xué)家，象個(gè)智者。

他說(shuō)，他們是樹(shù)的一分子。

他說(shuō)：我們每一片葉子都是不同的。我們的體驗(yàn)各不相同。我們面對(duì)太陽(yáng)的方式各不相同。我們投下的影子各不相同。我們?yōu)槭裁淳筒荒苡胁煌念伾?

他說(shuō)：秋天就是這樣的，到了葉子離開(kāi)樹(shù)枝落下去的時(shí)候了。有些人把這個(gè)叫做死。

他說(shuō)：萬(wàn)物都會(huì)死。不管是大是小，是強(qiáng)是弱。我們先完成我們的任務(wù)。我們經(jīng)歷日曬月照、風(fēng)吹雨打。我們學(xué)會(huì)跳舞、歡笑。最后我們死去。

在弗雷迪說(shuō)害怕死亡的時(shí)候，他說(shuō)：對(duì)于不知道的事，我們?nèi)己ε拢ダ椎?。這很自然。不過(guò)，春天變成夏天你不害怕；夏天變成秋天，你也不害怕。這些都是自然的變化。那么，你為什么要害怕這個(gè)死的季節(jié)呢?

當(dāng)弗雷迪疑惑“既然要飄落下去死掉，我們干嘛要生長(zhǎng)在這里”，困惑于生命的意義時(shí)，他說(shuō)：這是為了享受太陽(yáng)和月亮。這是為了一起過(guò)那么長(zhǎng)一段快樂(lè)時(shí)光。這是為了把影子投射給老人和孩子。這是為了讓秋天變得五彩繽紛。這是為了看到四季。難道這些還不夠嗎?

直到從樹(shù)上飄落下去的時(shí)候，丹尼爾好象還在安詳?shù)匚⑿Γ涸僖?jiàn)了，弗雷迪。

于是小弗雷迪明白了生命對(duì)每一個(gè)個(gè)體來(lái)講，都是一個(gè)會(huì)有終點(diǎn)的過(guò)程，明白了生命的意義，明白了不同的膚色同樣是平等的生命，明白了死亡是生命的最后一章，明白了應(yīng)該如何去面對(duì)生命。于是我們讀者也從中有所感悟。

孩子還小，還不能完全明白吧?但是她說(shuō)：我們活著，就是要給別人帶來(lái)快樂(lè)，我們要珍惜生命……

孩子開(kāi)始明白這些道理，已經(jīng)很好。但是其實(shí)，令人更加感動(dòng)的是，作者利奧*巴斯卡利亞的良苦用心--那是一種感人至深的深切的人文關(guān)懷。

女兒的讀本里，還有小熊和熊爺爺?shù)墓适拢盒軤敔敻⌒芤黄穑稍谒麄兘?jīng)常在一起看遠(yuǎn)方的樹(shù)屋上，永遠(yuǎn)地睡著了……還有小豬和豬奶奶的故事：奶奶有一天很累，沒(méi)起床。第二天起來(lái)，奶奶說(shuō)，要做些準(zhǔn)備。奶奶去銀行取出存款，結(jié)清了所有的賬單，把剩下的錢(qián)交給孫女兒，跟她說(shuō)，要謹(jǐn)慎使用……

這兩個(gè)故事，跟《一片葉子落下來(lái)》一樣，講述的都是有關(guān)生命的一些道理。小朋友總要明白，生命對(duì)個(gè)體來(lái)講，是一個(gè)會(huì)有終點(diǎn)的過(guò)程。而且，遲早，他們也總要碰上。早點(diǎn)兒打打預(yù)防針，對(duì)孩子是個(gè)幫助。與其在他們突然遇到的時(shí)候不知所措，不如早些讓他們明白。

爺爺、奶奶、外公、外婆年紀(jì)都大了，身體也都不大好。望著他們?nèi)諠u衰老的面容，看著他們跟孩子在一起時(shí)的歡樂(lè)情景，我跟丹尼爾一樣，不知道“那個(gè)時(shí)刻”什么時(shí)候到來(lái)。于是我感謝作者們，給我們帶來(lái)了這樣的好書(shū)。希望孩子能通過(guò)閱讀，明白些有關(guān)生命的道理。

以喜悅的心情去擁抱生命，擁抱生命的每一個(gè)章節(jié)，正是禪的本意。

一片葉子落下來(lái)讀后感 篇7

很久之前買(mǎi)了一本書(shū)《一片葉子落下來(lái)》，又到了落葉的季節(jié)，又一次拿出來(lái)閱讀，又有了很不一樣的感受。關(guān)于生命我們有多少思考，我們的孩子有多少理解呢?我和魯寶寶很久以前有過(guò)一些關(guān)于生命的探討。起初的寶寶不相信他的小魚(yú)死了，要我?guī)◆~(yú)去醫(yī)院找醫(yī)生，找動(dòng)物的專家，找小魚(yú)的媽媽，反正他不能死，他還會(huì)活過(guò)來(lái)的。我無(wú)法跟孩子解釋生命的消失是必然的。當(dāng)我們一起讀了這本書(shū)，我覺(jué)得孩子對(duì)于生命有了更深的了解。在這個(gè)無(wú)限浩渺的宇宙中，任何一種生命就只是一段旅程，在這個(gè)路程中，我們每一次的經(jīng)歷，每一個(gè)體驗(yàn)，每一種情感，都是那么的短暫而值得我們珍惜。

每一片葉子就像是一個(gè)獨(dú)立的生命，我們看到的是一棵樹(shù)，但是我們同樣能看到每一片葉子的不同，，生命從初始，到盛開(kāi)，在到枯萎，直到消失，葉子所經(jīng)歷的就像是一個(gè)人的一生，只不過(guò)他們的人生只是一個(gè)春夏秋冬！從葉子們的對(duì)話中，孩子更好接受生命存在和逝去的必然。

當(dāng)然不只是孩子，我也有很多的感悟。有時(shí)瑟縮在自己微不足道的殼里，不敢去嘗試著探出頭來(lái)，感受哪怕是寒冷，哪怕是傷害，，勇敢的其實(shí)更能體現(xiàn)在孩子身上。

一片葉子落下來(lái)讀后感 篇8

讀后感在寒假里，我讀過(guò)許多書(shū)，但是讓我最記憶猶新的是那本美國(guó)作家：利奧。巴斯卡利亞寫(xiě)的《一片葉子落下來(lái)》，它是講一個(gè)關(guān)于生命的故事。書(shū)中講的是一片叫弗雷迪的葉子在樹(shù)上生活的短暫四季和他與一些朋友的故事。整本書(shū)用擬人的手法，通過(guò)弗雷迪四季的變化和同伴之間的對(duì)話來(lái)生動(dòng)地探討了生命的故事。其中最讓我最難忘的句子是：“那么，這棵樹(shù)也要死么？”弗雷迪問(wèn)道，“有一天它也要死。

不過(guò)有一樣?xùn)|西比樹(shù)更強(qiáng)。這就是生命。它將永存，我們大家都是生命的一部分?！弊x了這本書(shū)讓我懂得了生命的可貴，以前革命先烈們用自己的血肉之軀、奮力抗?fàn)?，打敗了一切敵人。無(wú)論戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境有多么艱苦、生活多么艱難，因?yàn)樗麄兏芋w會(huì)了生命的真正意義：那就是自由和幸福美滿的生活。雖然他們知道自己可能永遠(yuǎn)也見(jiàn)不到他們一直向往的生活，但是為了子孫后代不在受人壓迫、受人欺凌他們無(wú)怨無(wú)悔。這就是生命的意義：生命將永存，我們都是生命的一部分。相反，有些人的生活的沒(méi)有意義，他們不知道自己生命的價(jià)值在哪里。弗雷迪作為一片樹(shù)葉只有短短一年的生命，但是它的每一天都給自己和別人帶來(lái)了快樂(lè)，所以我們要在有限的生命里向弗雷迪一樣的活出價(jià)值，給自己和別人都帶來(lái)更大的歡樂(lè)。讓自己的生命永存，成為生命的一部分。

一片葉子落下來(lái)讀后感 篇9

春天，一片葉從一棵高大的樹(shù)上冒出了芽，它叫弗雷迪。

弗雷迪在春天學(xué)會(huì)了跳舞，夏天學(xué)會(huì)了懶洋洋地曬太陽(yáng)，讓雨水給它沖涼。弗雷迪最好的朋友叫丹尼爾，她在這根樹(shù)枝上最大也最老。丹尼爾在大伙當(dāng)中最聰明，是她告訴樹(shù)葉們：“我們是樹(shù)的一份子?！暗つ釥柦o樹(shù)葉們講太陽(yáng)，講月亮，講星星，講一年四季。

十月的一個(gè)夜里，丹尼爾說(shuō)，夏天消失了，秋天來(lái)了。

秋天要結(jié)束的時(shí)候，有一些葉子從樹(shù)上落了下來(lái)，很多葉子因此而恐慌。丹尼爾說(shuō)：“有人把這叫作死?！备ダ椎险f(shuō)：“我怕死。”丹尼爾說(shuō)：“你不怕前面的三個(gè)季節(jié)，為什么怕死的季節(jié)呢？”丹尼爾又說(shuō)：“萬(wàn)物都會(huì)死。不管是大是小，是強(qiáng)是弱。我們長(zhǎng)在樹(shù)梢上就是要完成我們的任務(wù)?！昂髞?lái)，丹尼爾在這天黃昏的'時(shí)候，安詳?shù)仫h了下去。弗雷迪在第二天早上背著沉重的積雪落在了一個(gè)雪堆上，睡著了。

我也覺(jué)著死不可怕，因?yàn)槿f(wàn)物有生就有死。我想我以后的任務(wù)就是當(dāng)樂(lè)高設(shè)計(jì)師，讓更多小朋友玩得更好。