身體大班教案

身體大班教案。

教學過程中教案課件是基本部分，每天老師都需要寫自己的教案課件。教案要做到結構合理內容豐富設計科學。這篇“身體大班教案”幼兒教師教育網獨家推薦相信你一定會有所收獲，我們的網站將會持續(xù)更新和優(yōu)化為您帶來更多相關的內容！

身體大班教案 篇1

活動目標：

1.初步了解幾種常見的種子傳播的方式，知道種子的外部形態(tài)與傳播方式之間的關系。

2.能和小組內的同伴協(xié)作分類。

3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

4.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

1.操作卡片，各種長刺的、長有羽毛的、長鉤的、長翅膀的、色彩鮮艷的種子植物圖片若干。

2.DVD：種子的傳播。

活動過程：

1. 引發(fā)幼兒對種子外部形態(tài)的觀察興趣。

觀察種子的圖片，聽故事，提問這些種子是什么樣子的呢?

提問：你看到的種子是什么樣子的?(有長刺的、長有羽毛的、長鉤的、長翅膀的、色彩鮮艷的種子……)

設置懸念，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。"屈,老師.教,案,網"小蒼耳也迫不及待地騎上了“白馬”，這是怎么回事呢?

欣賞故事《騎“白馬”的蒼耳》。

2. 了解幾種常見的種子傳播方式。

提問：為什么這些種子要長有羽毛、倒鉤呢?(幼兒自由講述已有經驗，了解種子的外部形態(tài)是與它的傳播、繁殖密切相關的。)

那種子是怎樣傳播的呢?(自由講述)

觀看DVD，了解幾種常見的種子傳播方式：風傳播、動物和人傳播、水傳播、糞便傳播、彈射傳播。

3. 能根據(jù)種子的外形特征進行傳播方式的分類。

這些圖片上的植物是以什么方式進行傳播的呢?請你和同組的小朋友將它們分類。

以小組為單位給圖片分類，進一步感知種子的外部形態(tài)與傳播方式之間的關系。

集體交流分類過程。

活動建議：

1.在散步及戶外活動時，可尋找種子，根據(jù)它的外部形態(tài)特征觀察討論、探索其傳播方式。

2.在區(qū)域中及時更新圖片，引起幼兒更大的興趣，日?；顒又锌尚蕾p散文《頂棉筐的小姑娘》。

活動評價：

能根據(jù)種子的外部形態(tài)判斷其傳播方式。

附故事：騎“白馬”的蒼耳(張秋生)

刺猬先生像一位管理戶籍的警察。

他每天夾著個小本，調查著這塊草地上小花小草的來歷。

他知道，蒲公英的種子，是撐著小傘，由風婆婆送來的;

他知道，鳳仙花的媽媽了不起，結的果實像個小炸彈，太陽一曬，果皮爆裂了，會把種子像子彈一樣射出去，射得老遠老遠的。

至于那棵小櫻桃樹，就更有趣了。那是一只貪嘴的小鳥，吞下了櫻桃，然后把櫻桃核和鳥糞一起拉了出來，掉在草地上，櫻桃樹苗就這樣長出來了。

近來，他發(fā)現(xiàn)，草地上悄沒聲兒地長出了兩棵蒼耳，在蒼耳的綠枝上，還結出了好多帶刺刺的小蒼耳子。小刺猬感到很奇怪：

“小蒼耳，你們的模樣挺像我呢!你們是怎么到這兒來的?”

小蒼耳們看看刺猬也都樂了，他們是挺像的。

正巧這時一只小白兔跑過，他向小刺猬問好，并請他有空來做客。

當小白兔離開時，小刺猬發(fā)現(xiàn)，有三個小蒼耳子，已經把自己的小刺鉤在小白兔的毛上了，并快樂地唱起了歌：

“小蒼耳，騎‘白馬’，

沒腿也能跑天下，

告別媽媽和故鄉(xiāng)，快到遠處去安家……”

小刺猬樂了，他終于懂得了――蒼耳是怎么到這兒來的。

活動反思：

幼兒有著與生俱來的好奇心與探究欲望。好奇心是幼兒內在生命本質的展現(xiàn)，正是好奇心驅使著幼兒去探索求和。對有興趣的活動，他們就會積極、主動、愉快地去參加，他們學習的內在動力也能在活動中得到充分的發(fā)揮。

身體大班教案 篇2

活動目標：

1、讓幼兒懂得吃零食過多對身體不好，零食不利于身體的正常發(fā)育。

2、讓幼兒知道自己不可以吃，其他的人也不能吃。

3、助其他吃零食的`幼兒。

活動重難點：

重點：讓幼兒知道吃零食的壞處

難點：怎么助其他吃零食

活動準備：

1、一些吃零食的圖片

2、一些常見的食品(零食，水果，面包，蔬菜)

活動過程：

1、看教學掛圖討論：

1) 這一幅圖的概意思是什么?

2) 夫給小朋友說些什么?為什么小朋友會這樣?

3) 零食吃多了，會給身體帶來哪些不良影響?

2、引導幼兒分清我準備食品中哪些是對健康有益的，哪些是有害的?讓幼兒不吃衛(wèi)生不合格的小食品。

3、讓幼兒了解食品中對身體各有什么害處和益處。

4、讓幼兒觀察日常圖片，并說明圖片上做法是對還是錯?為什么?

5、講解助圖片上錯的行為。

6、讓幼兒講述以后的生活中要怎么做。

7、觀察日常生活中哪些還在吃零食，我們要去助他們不能吃零食。

身體大班教案 篇3

大班健康活動教學計劃：我們的體育計劃（反思性教學）

大班健康活動我們的體育計劃（反思教學）主要包括活動，活動，活動，活動，反思等，以激發(fā)孩子探索人體，充分鍛煉身體，進一步熟悉名字的興趣。身體的各個部位。并初步了解了關節(jié)的作用，適合幼兒園教師參加大班健康活動，看看我們的體育課程計劃。

活動目標：

1.激發(fā)孩子探索人體的奧秘。

2充分鍛煉，熟悉身體各部位的名稱，初步了解關節(jié)的作用。

3，初步了解健康的小常識。

讓孩子們知道運動對他們的健康有好處。

5.了解檢查身體的重要性。

活動準備：

人體結構

活動程序：

首先，進口，刺激孩子的興趣

老師：今天我們要玩一個小游戲。游戲的名稱是：“在**說要移動”，老師說身體里的一個地方，很小

朋友讓它動起來，好嗎？

其次，引導孩子說出身體各部位的名稱和用法

老師：我們只是讓身體稍微動一下。孩子，我們運動的身體器官？

老師：我們哪些器官不動？

老師：我們玩游戲時，有些器官動，有些器官不動，所以他們不高興。讓我們現(xiàn)在就行動吧！ （與幼兒一起跳舞）

老師：讓我們坐下休息一會兒。你和你旁邊的孩子談論跳舞的部分。怎么用？

（孩子們的討論）

老師：誰現(xiàn)在要告訴大家？

老師：你用過你的四肢。你知道他們的用途嗎？

老師：哦，原來的脖子是可以扭的。他還能做什么？

第三，引出關節(jié)

老師：你的意思是我們用眼睛看到的東西。身體里還有許多看不見的東西。誰知道什么？

為什么我們的身體在移動？為什么腿彎曲？

第四，了解木質游戲中關節(jié)的使用

老師：木人很喜歡我們的孩子。我想和我們一起玩游戲。你愿意和他們一起玩嗎？如果我們沒有像木人那樣的關節(jié)呢？

導語：我們學習了很多關于今天的身體，眼睛，鼻子，耳朵，嘴和關節(jié)。他們都有很多影響。我們需要保護他們。

活動反映：

在這個“我們的身體”活動中，利用身體的生活教具，與孩子們一起玩人體器官的游戲，加深了孩子對身體各個器官的理解，增強了孩子的自我保護意識。

在活動中，我仔細觀察和描述了身體的一些器官。根據(jù)孩子們活潑的特點，在活動中穿插一段小舞蹈。通過舞蹈，孩子們可以體驗每一個器官的使用。我有一些細節(jié)，比如：

關節(jié)，沒有關節(jié)，我們的身體不會動。同時，針對身體各器官的作用，充分利用孩子們的發(fā)散思維，告訴他們如何做好身體自我保護。活動結束后，讓孩子們和父母一起探索日常生活，進一步激發(fā)孩子們的學習興趣。

提高兒童自我保護意識和能力是一項長期的工作。幼兒園必須把保護兒童生命和促進兒童健康放在首位。從對身體器官的簡單描述到對其使用和保護方法的詳細深入了解，兒童的身體保護活動有了很大的提高。

但是，就如何保護這些器官而言，雖然幼兒的思想非常開放，但知識的系統(tǒng)性很差，我在設計教學時沒有想到這個問題。它應該是今后的日常教學活動和角材。在分娩方面，它豐富了這些知識，使兒童可以保護身體的每一個器官，如如何保護眼睛，聽覺，牙齒，如何預防感冒，防止跌倒等，并加強兒童的自我保護。能力。

身體大班教案 篇4

活動目標

1.通過講解讓幼兒知道什么是凸凹透鏡。凸透鏡是表面向上突起，凹透鏡是表面陷下去的。

2.通過觀察讓幼兒知道凸透鏡可以放大東西，凹透鏡可以使大的東西縮小。

3.通過本次活動培養(yǎng)幼兒對科學探索的興趣，發(fā)現(xiàn)生活中的凸凹透鏡。

4.學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

5.能客觀地表達自己的探究過程和結果。

重點難點

1 .讓幼兒用手的觸覺感知凸凹透鏡與日常平面鏡不同，這一過程需要教師形象生動的語言，并且善于引導。

2.幼兒能夠正確用凸凹透鏡觀察實物，并發(fā)現(xiàn)不同。

3.在科學活動中的教具數(shù)量，質量要滿足幼兒需要，且幼兒秩序也難以維持?；顒訙蕚?PPT 《照鏡子》舞蹈視頻 透鏡材料

活動過程

1.開場部分

①教師打招呼。師:“小朋友，大家上午好”幼：“老師好”師:“你們是哪個班的小朋友啊”幼:“大 x 班”師:“大 x 班的小朋友啊，大班的小朋友明年是不是要上小學了啊，馬上就要成為小學生了。老師呢今天給大家?guī)硪惶梅浅Ｓ腥さ恼n，但是那大班小朋友能不能讓老師今天看一下，我們大班小朋友到底有沒有要成為小學生的樣子，好不好。我的名字叫做*，你可以叫我*老師。在進行今天的課程呢，我們先來熱一下身，動起來。

②播放視頻。課前律動——《照鏡子》(播放之間進行指導，哎，這個小朋友跳的非常

好，我們要向她學習。之后說大家跳的都非常好，老師很開心和大家在一起)

2.基本部分

①提問視頻。師:小朋友們，你們可知道剛才跳的這個舞它講的是什么事情啊。幼:照鏡

子。師:，照鏡子，小朋友們喜歡照鏡子嘛，看來大家可都是愛美的寶寶啊。細心的小朋友可

以告訴老師，視頻里還說了什么，照鏡子里的自己是怎么樣的。幼:視頻里說鏡子里的我笑她也笑。老師也拿來了一枚鏡子，傳看一下。(教師拿出鏡子讓幼兒觀察是不是這樣的，并傳看。)

師:小朋友們，鏡子里的人是不是和自己一模一樣，一樣大小啊。

②播放視頻。但是老師要講一個魔術鏡，他和我們平常的鏡子可不一樣哦!我們平常的鏡子可以照出和我們自己一模一樣的一樣大小的，但是這個魔術鏡可是不一樣有魔法的哦!小朋友們的小眼睛看通過接下來的視頻快來看一下它是什么。(視頻里小松鼠送給米小兔的鏡子是什么，叫透鏡。)那這幾個鏡子有什么魔法呢，老師問米小兔借了過來。小朋友們來觀察它有什么魔法。

③幼兒自主觀察凹透鏡。小朋友們可以觀察一下，觸摸一下，哎，這個鏡子和我們平常的鏡子有什么區(qū)別呢。它中間陷了一下，這像什么，像大坑。(觀察之后，讓幼兒說一下感受)小朋友們只觀察到了它的表面，但是沒有發(fā)現(xiàn)它真的法術哦!我請一個特別守紀律的小朋友來看它有什么法術。這個透鏡變小了?？茖W家給它起了一個好聽的名字叫做凸透鏡。這個透鏡中間陷下去的是凹透鏡，它可以把東西變小。

④觀察凸透鏡。米小兔帶了兩枚鏡子，讓我們看一下另一面神奇的鏡子是什么。這一次請小朋友們仔細的觀察一下這個鏡子，看能發(fā)現(xiàn)它的魔法不能。請大家按著排隊順序來觀察一下。摸摸它有什么感受。觀察它是凸的。再用它看一下我們的手指，好神奇，手指變大了，鏡子能這樣嘛!科學家，也給它起了一個名字凸透鏡。

⑤做游戲。哎，老師發(fā)現(xiàn)我們班既然那我們可不可以用它觀察很多小的東西。有沒有小朋友喜歡觀察各種各樣的昆蟲的。好，接下來我們就來做一個游戲，游戲的名字叫做——《找昆蟲寶寶》。這個游戲故事背景是這樣的，一天中午，昆蟲媽媽去找小昆蟲回家吃飯，但是看見自己的寶寶們和其他昆蟲寶寶玩在了一起，小昆蟲實在太小了，媽媽一下子找不到小寶寶了，小朋友們快來幫幫昆蟲媽媽吧。請小朋友圍著我，看到這些是媽媽，請小朋友用這些工具把小

朋友的媽媽照出來。一個一個來哦。 小朋友們真棒，都找對了。給自己鼓個掌。(拿起凸凹透鏡再認識)小朋友們，其實凸凹透鏡并不難見，我們生活中也有很多，小朋友們可以說一下你們可以想到的有哪些嘛。不知道也沒關系，我們看一下接下來的視頻。

⑥播放視頻。小朋友們，日常生活中有哪些是凸透鏡，有哪些是凹透鏡呢。(放大鏡，近視鏡)

3.結束部分

①除了這些之外，還有爺爺奶奶的老花鏡是凸透鏡可以把爺爺奶奶看的報紙和書變大。而我們的眼鏡一般是凹透鏡，老師的就是，可以把字變小。②除此之外還有很多很多，你們還可以制作。老師就用水制作一個透鏡，瓶子裝了水，把它變成一個透鏡，但是這是什么透鏡呢，老師賣個關子。小朋友們下去自己也看一下裝了水的杯子是什么透鏡，它可以使東西放大還是放小，請小朋友觀察后，然后告訴自己班上的老師，小朋友們回家可以和家里分享今天多學點東西，小朋友們再見!

4.活動延伸

①讓幼兒自己進行操作裝水，看會放大還是縮小，觀察是什么透鏡。

②發(fā)現(xiàn)生活中各種各樣的透鏡，回家分享經驗。

活動總結

1.科學活動中，教師言語指導一定要準確，稍有不慎就會導致錯誤。

2.游戲活動更能引導幼兒靈活運用知識的興趣。

3.活動延伸更可以多樣化，并且可以針對此設計一個單元活動，使幼兒更加充分地了解到凹凸透鏡。

身體大班教案 篇5

活動目標：

要求小朋友知道多吃零食會影響一日三餐的進食量，妨礙身體吸收全面的營養(yǎng)，影響身體健康。

積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

初步了解健康的小常識。

活動準備：

1、掛圖

2、一些零食的包裝袋，果奶瓶等。

活動過程：

1、教師分別出示一些零食的包裝袋，果奶瓶等，與幼兒談話，讓幼兒說出這些東西都是裝零食的，并請幼兒說說自己喜歡吃哪些零食。

2、組織幼兒討論：多吃零食有什么不好。

3、看圖片，回答問題。

（1）明明在家里喜歡吃什么？

（2）到了吃飯的時候，明明想不想吃飯？為什么？

（3）睡覺的時間到了，明明覺得怎樣了？

（4）明明長得高不高？結不結實？

（5）醫(yī)生給明明體檢時，對明明說了些什么？

4、教師總結：

讓幼兒知道多吃零食也是挑食、偏食的表現(xiàn)，這會影響我們身體生長和健康。

活動反思：

活動下來，孩子們對吃零食有了新的認識，知道要一日三餐正常飲食，多吃零食對健康有害，影響身體成長，而且不能挑食，不偏食的良好習慣。這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。

小百科：零食，通常是指一日三餐時間點之外的時間里所食用的食品。一般情況下，人的生活中除了一日三餐被稱為正餐食物外，其余的一律被稱為零食。

身體大班教案 篇6

幼兒園大班科學教案：植物怎樣喝水

活動目標：

1.學習實驗、觀察的技巧。

2.培養(yǎng)關心植物的行為。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4.培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

大班科學活動教案《植物怎樣喝水》

活動準備：

*剪刀、紅藍墨水、杯子、橡皮筋、水。

*芹菜、白色花朵(玫瑰或康乃馨。)

活動過程：

*做小實驗，請幼兒仔細觀察植物是怎么喝水的。

1.芹菜實驗：

——將芹菜的莖剪短一些，葉子摘掉一些。

——把橡皮筋套在杯子上，再裝進一些水，并滴進一些紅墨水。

——將芹菜插進杯子里，并調整橡皮筋到水面位置做記號。

——過一段時間，讓幼兒看看水面和橡皮筋的位置是否一樣(水面低于橡皮筋)，芹菜的莖有什么變化(變紅)。

2.兩色花實驗：

——請大人將花朵的莖剪開。

——兩個杯子各裝進一些水，分別滴進紅色、藍色墨水。

——將花朵剪開的莖分別插進不同的杯子里。

——經過一天以后，看看或多有什么變化(植物的莖將兩種顏色的墨水往上吸)。白花是不是變成紅花或藍花了。

*問幼兒：如果植物沒水會怎樣呢?請幼兒自由發(fā)表意見。

*講解為植物澆水的方法：

——土壤干燥十需要水，而且要將水澆在土上?？吹接兴畯幕ūP底下漏出來時，應停止?jié)菜?/p>

——早上或傍晚是最好的澆水時間。

——每隔10天左右?guī)椭参锵聪丛瑁@樣可以沖掉葉子上的灰塵和蟲子。

*提醒幼兒回家?guī)椭参餄菜?/p>

活動評價：

*能參與實驗的過程。

*能注意植物需要水。

活動反思：

在活動中我出現(xiàn)了一個以前在試教的時候從沒有出現(xiàn)的現(xiàn)象，由于早上的芹菜都是比較濕，芹菜不再吸水了，它吸水的速度很慢，所以導致活動中實驗的現(xiàn)象不是很明顯。還有就是我們孩子的回答也是我始料未及的，我不知道我們班的孩子其實對于根吸水的現(xiàn)象已經有了感知，所以孩子在第一環(huán)節(jié)就很直接的將我的答案回答出來了，讓我有些局促，所以可能對于根吸水的現(xiàn)象我們可以忽略，其實科學活動中我覺得自己的語言還是不夠精煉，有些話說得有些啰嗦，孩子拋出的問題我并不能及時很好的給予回應。

身體大班教案 篇7

活動目標：

1.知道早睡早起對身體好。

2.學習制定一日作息時間表，養(yǎng)成按時作息的好習慣。

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

4.初步了解健康的小常識。

活動準備：

手指游戲歌、一日作息時間卡、按時作息與不按時作息的對比圖片

活動過程：

1.手指游戲導入。

手指游戲玩法：大拇指醒來了，你早，你早;食指醒來了，刷牙，刷刷牙;中指醒來了，洗臉，洗洗臉;無名指醒來了，梳頭，梳梳頭;小拇指醒來了，一起做早操。

2.判斷對與錯。

出示晚睡、晚起的圖片與早睡、早起的圖片讓幼兒判斷并講述判斷的原因，了解晚睡晚起對身體的影響。

3.制定作息時間表。

(1)幼兒討論什么時間起床、什么時間睡覺比較好;睡覺前可以進行什么活動?

(2)引導幼兒進行作息安排，完成作息時間表。

師：我們了解了早睡早起對我們身體的好處，請每個小朋友都制作一份作息時間，左邊是時間，右邊是小朋友要進行的活動，你們可以通過繪圖的方式把你們的安排畫下來。

4.分享自己的作息安排。

請幼兒把自己的安排表與同伴分享。

活動延伸

請幼兒把作息安排表帶回家與父母一起執(zhí)行。

活動反思：

幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。

幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。

身體大班教案 篇8

一、活動目的

1．培養(yǎng)和增強學生對零食的危害認識。

2．使學生認識到吃零食的危害性。

3．學會控制自己、勸告他人，感受健康帶來的快樂。

二、活動過程

1．課題引入

播放課件：今天國旗下講話的主題是：拒絕吃零食零食危害多。

同學們，我們正處于長身體的特殊時期，對能量和各種營養(yǎng)素的需要量比成年人相對要多，吃零食，雖然滿足了"嘴"的要求，但到吃飯時卻吃不下去了，造成主次顛倒，影響食欲，妨礙消化系統(tǒng)功能，結果損害了身體健康。整天零食不離口，還能使胃液分泌失調，消化功能紊亂，食欲減退，對正餐不感興趣，結果必需的營養(yǎng)素得不到保證，熱量攝入也不夠，必然影響健康。另外，吃零食也容易引起感染，吃零食時，往往是"隨手拈來"，最容易由于手不干凈或食品不潔而致肝炎、腹瀉等疾病。

老師出題，組織學生討論：“你最喜歡吃的零食是那些？你一般在什么時候吃零食？你對吃零食有什么看法？”

教師總結：同樣是“吃”，有的“吃”出了健康，有的反而“吃”出了疾病，可見“吃”中大有學問。

2．活動

同學們最喜歡吃的零食大致如下：

（1）果凍吃果凍不僅不能補充營養(yǎng)，甚至會妨礙某些營養(yǎng)素的吸收。目前，市場上銷售的果凍基本成份是一種不能為人體吸收的碳水化合物－－卡拉膠，這種果凍基本不含果汁，其甜味來自精制糖，而香味則來自人工香精。不過，果凍中沒有脂肪，并含在一些"水溶性膳食纖維"，少量吃些并沒有壞處，也不會讓你發(fā)胖，但是，你不要指望用它來"增加營養(yǎng)"。

（2）薯片薯片的營養(yǎng)價值很低，還含有大量脂肪和能量，多吃破壞食欲，容易導致肥胖，還是皮膚健美的大敵。

（3）話梅含鹽量過高，如果長期攝入大量的鹽分會誘發(fā)高血壓。

（4）方便面脂肪含量很高，營養(yǎng)價值比較低，多吃不利于飲食平衡。

（5）餅干屬于高脂肪、高能量食品，維生素和礦物質含量比較少，多吃不利于飲食平衡，也容易導致肥胖。

（6）泡泡糖、口香糖營養(yǎng)價值幾乎為零，一些產品含有大量防腐劑、人工甜味劑等，特別是某些質量低劣的次品，對健康的損害很大。

（7）膨化小食品營養(yǎng)尚可，但含有大量色素、香精、防腐劑、人工甜味劑、賦形劑等食品添加劑，多吃不利于健康。

吃零食的危害表現(xiàn)：

吃零食過多。受西方飲食模式的影響，食品種類的增加，食品廣告的宣傳，學生吃零食增加。很多小吃，如紫菜、炸薯條、蝦片、炸雞腿、巧克力、冰淇淋、牛油蛋糕等等，大多是高脂、高糖、高鹽、高味精食品，甚至含過多的添加劑，營養(yǎng)密度低，營養(yǎng)價值不高，學生過多進食這類食物容易導致肥胖、齲齒，也會影響正餐的胃口，應少吃為佳。確有必要補充小吃時，如參加體育活動后或考試期間，可適當選用全麥面包、牛奶或豆奶、果仁或水果等。

然后各組選出2名代表上臺分享自己的想法和感受。

播放課件：邊看電視邊吃零食隱患甚多飯后坐在沙發(fā)上看電視，邊看邊吃各類零食，這是一種不利健康的壞習慣。據(jù)醫(yī)務工作者抽樣調查：90%以上膽結石患者有吃甜食的嗜好，80%的人看電視時有吃各類零食的習慣。專家認為，這是我國膽結石發(fā)病率升高的原因之一。

當一個人呈一種蜷曲體位時，腹腔內壓增大，胃腸道蠕動受限，不利于食物的消化吸收和膽汁排泄，飯后久坐妨礙膽汁酸的吸收，導致膽汁中膽固醇與膽汁酸比例失調，膽固醇易沉積下來。加上坐在沙發(fā)上吃甜食或瓜子點心之類，過多的糖刺激胰島素分泌，增加了肝內膽固醇的合成與膽汁中膽固醇含量。瓜子含有大量粗纖維和不飽和脂肪酸，會結合膽汁酸，減少其“腸肝循環(huán)”;不飽和脂肪酸又可使膽囊合成的前列腺素增加，使膽汁變得更黏稠，因而易于形成膽結石。

教師總結：另外多吃零食還影響環(huán)境衛(wèi)生，不利于校園文化建設：多吃零食造成浪費，不利于對學生進行艱苦樸素教育；多吃零食影響學習，不利于學生安心學習，對學生的心理發(fā)展造成不良的影響。多吃零食對中小學生的生理、和心理的發(fā)展都有著消極的影響，因此中小學生要樹立正確的飲食觀念，控制住自己，少吃或者不吃零食，集中精力，刻苦學習。

最后，播放歌曲《零食歌》，在動聽的歌聲中結束本次活動。

三、活動后記

本次活動取得了很好的效果，繼而在全年級、全校開展。給學生的心靈帶來震撼，為以后的生活播下了健康的種子。

身體大班教案 篇9

目標：發(fā)展幼兒的動手操作能力及創(chuàng)造性思維，幼兒學習用廢舊物品制作體育用品，培養(yǎng)幼兒愛勞動，勤動手的好習慣。

準備：多媒體設備及相關的體育圖像、體育用品實物、各種不同類型的廢舊物品、手工制作的用具用品（如：剪刀、透明膠、雙面膠、訂書機等）

過程：

1、，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

小朋友，你們喜歡做運動嗎？今天，老師為你們準備了很多廢舊物品，小朋友可以利用這些東西制作你最喜歡的體育用品。現(xiàn)在請小朋友先去看看有哪些材料。幼兒自由觀察、發(fā)言）

2、教師操作多媒體，引導幼兒觀察多媒體圖片中的是什么體育項目。（項目：羽毛球、乒乓球、游泳、拳擊）

提問：運動員在進行這些運動項目的時候用到了什么體育用品？（羽毛球拍、羽毛球、乒乓球拍、乒乓球、游泳鏡、拳套）

3、引導幼兒觀察體育用品的外形特征及結構特征。

（1）羽毛球拍是由拍面和拍柄組成的，拍面是橢圓形的，里面用膠線以橫向和縱向編成一長球拍網，非常整齊、好看。（出示網拍的半成品，示范操作）

（2）游泳鏡是有兩個鏡面和松緊帶組成的，

提問：游泳鏡的鏡面是什么形狀的？游泳鏡的鏡面象什么？一會在做手工的時候我們可以用什么東西來代替游泳鏡的鏡面呢？（幼兒自由發(fā)言）

（3）拳套是怎樣的？（圓圓的）在制作的時候，你們想到了要用什么東西來制（幼兒自由發(fā)言）

4、提出手工的作業(yè)要求及使用用具的安全要求。

下面，老師就請小朋友們來做體育用品的設計師，一起來制作體育用品。

5、幼兒自由選擇手工材料進行作業(yè)，教師巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，利用不同材料制作出各種體育用品。

6、評價個別幼兒作品，

7、展示幼兒作品。

小朋友，你們都非常棒，都做出了自己喜歡的體育用品，現(xiàn)在我們一起來跟著音樂，把我們自己做的展示給老師們看，好嗎？

8，退場，結束

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跳繩

活動目標：會一物多玩，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣，發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動作，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

活動準備：錄音機、磁帶，幼兒每人一跟繩子，幼兒有跳繩和一物多玩的經驗。

活動過程：

一、準備活動

1、聽老師口令，練習跳躍及上肢動作。

（1）師：跳、跳、跳，跟著老師跳、跳、跳，（原地）問：“還可以怎么跳？”引導幼兒：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，單、雙腳跳。

（2）師：繞繞臂，繞繞臂，跟著老師繞繞臂。問：“還可怎樣繞？”引導幼兒向前饒，向后繞，單、雙手繞，舉起手臂繞等。

2、游戲：與我說的相反。

玩法：師說向上跳，幼則蹲跳，師說向前跳，幼則后跳，發(fā)展幼兒動作的靈敏性。

二、引導幼兒探索跳繩的多種玩法

1、幼兒自由探索跳繩的各種玩法，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣。

2、在教師的引導下，相互交流示范各自的玩法。

（1）練習套和跳的玩法。

將繩子的兩頭扣在一起套圈，將繩圈擺在地上練習單、雙腳跳圈，或將兩根繩子平行擺好練習單、雙腳跳過小河。

（2）練習走和平衡的玩法。

再一跟繩子上走鋼絲，在兩跟繩子中間走小橋。

（3）練習跑的玩法。

游戲：揪尾巴、騎馬。

（4）練習上肢的玩法。

單、雙手繞繩、手臂舉起繞繩，將許多根跳繩連接在一起做舞龍游戲等。

3、引導幼兒探索合作玩繩的方法，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

（1）幼兒自由結伴，2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

（2）請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

（3）幼兒自愿組合成若干小組，做自己喜歡的游戲。

三、隨著音樂做“騎馬”的放松動作。

身體大班教案 篇10

活動目標：

1.感受樂曲歡快活潑的性質，感知聽辨樂曲兩段式結構，隨樂用動作和聲音表現(xiàn)八分節(jié)奏；

2.能小組協(xié)商設計繪制節(jié)奏譜，會看節(jié)奏譜分組合作演奏；

3.在與同伴產生意見分歧時能少數(shù)服從多數(shù)，安靜專注地傾聽與演奏。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒能夠表述自己快樂的事情

2.物質準備：紙、筆（每組各一份）、圖譜

活動過程：

一、“闖關”游戲情境導入。

師：“節(jié)奏王國正在舉行快樂的身體演奏會，這是一個很高級別的演奏會，可不是隨便就能參加的，參加的人需要闖關，學會如何演奏，你們想要試試嗎？

二、游戲“闖關”。引導幼兒進一步感知音樂和8分節(jié)奏。

1.第一關：猜職業(yè)

師：“演奏會上會邀請很多客人，請你做觀眾看一看，猜猜會有哪些職業(yè)的客人來參加演奏會呢？”

（動作：炒菜）師：“哐當哐當哐當......”

2.第二關：學一學

提問：“廚師演奏的是一件什么事情？”“炒菜”“他是用他身體的哪些部位來演奏的？”“手做了炒菜的動作！”（強調動作）“還用了什么部位？”（強調聲音）

3.第三關：演奏順序弄清楚

師：“既然是級別很高的演奏會，在演奏的時候還要注意一定的順序，剛剛演奏的順序是什么？”

小結：火車廚師，火車工人，火車理發(fā)師。

三、游戲：快樂身體演奏會。

1.第四關：演奏自己快樂的事情。

師：剛剛的幾關都沒有難倒你們，最后一關可是最難的，如果我們參加演奏會，你會演奏什么快樂的事情？

2.闖關要求

（1）3人一組，每人記錄一件快樂的事情畫在1張紙上，一共3件快樂的事情。

（2）畫好以后請你們找到自己組的展示板，在小紅旗后面的橫線上把你們的紙排整齊，誰第一個，誰第二個，誰第三個。

3.幼兒分組設計演奏方案、排練演奏。

4.各組介紹自己的演奏方案，集體解決問題，隨樂完整演奏。

四、結束環(huán)節(jié)：一起參加演奏會。

身體大班教案 篇11

課程名稱 《好玩的桌子》

▲課程分析：

體育活動是幼兒園必不可少的一項活動內容。與其他課程不同的是，體育活動中很重要的對身體能力訓練的內容，其實幼兒自己在一日生活的戶外游戲中就可以獲得提升。我常常會想集體教育活動中的體育活動究竟要在哪些方面進行努力，來突破“動作訓練”的簡單形式。在實際教學中我發(fā)現(xiàn)，雖然幼兒在自主活動時就能夠得到很多體能上的鍛煉，但有兩項內容是一定需要在集體教育活動中學習的：一是聽口令的能力，二是保證安全下對自我的挑戰(zhàn)。根據(jù)這些發(fā)現(xiàn)，我設計了這節(jié)活動。從日常的角度出發(fā)，以游戲為活動情景，來達到不僅鍛煉幼兒肢體能力，也能夠訓練其聽從口令的規(guī)則意識，并在教師的保護下能大膽的進行自我挑戰(zhàn)，得到身體和心理雙方面的發(fā)展。

▲課程目標：

1.在嘗試和探索中發(fā)展平衡、鉆爬能力，提高靈敏性、協(xié)調性。

2.主動參與鍛煉并在規(guī)則要求中動腦思考。

3.培養(yǎng)勇敢、果斷、互相幫助的良好品質和自我選擇。

4.培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格

5.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

▲課程準備：

桌子六張、墊子兩個

▲課程過程：

■桌子擺成如圖所示：

■一、熱身活動：

①幼兒跟隨老師繞著桌子走、跑老師隨機吹哨，幼兒立刻定住。

②幼兒身體的不同部位放置在桌子上

③幼兒坐在桌子上用手撐或只用屁股圍繞桌邊挪動。

■二、游戲：

●1、過高橋

①幼兒分成男女兩隊依次從桌子擺成的長橋上用自己喜歡的動作過橋。

教師：引導孩子用嘗試各種不同的動作(走、跑、跳、爬、滾等)

②男生學習女生的通過方法、女生學習男生的通過方法再次進行游戲。

③男女手拉手，同時用相同的方法再次游戲，從上橋開始到回去手都不可以松開。

●2、過峽谷

將兩排桌子分開，中間當做大峽谷

①幼兒隨意嘗試動作，通過山谷。

②幼兒在走出峽谷時，分別和前一個不同，從相反的方向歸隊。

●3、協(xié)力過高橋

①全部幼兒手拉手，從高橋的一端走到另一端，提醒幼兒注意安全

請幼兒自己找出剛才過高橋游戲時的問題，思考更安全高效的方法。

②再次進行游戲

▲總結：

評價幼兒傾聽、觀察、思考的能力，進行關于桌子游戲的安全教育。

▲課程反思：

這節(jié)活動在進行的時候考慮到教學材料的易得性使用了小班的桌子。而在實際課程進行的過程中我發(fā)現(xiàn)小班的桌子高度還是不夠，不足以讓幼兒產生“有點害怕”的感覺。這節(jié)活動目標之一就是讓幼兒能在老師的安全保護下挑戰(zhàn)自己的膽量，而使用了小班的桌子后，這方面的效果就打了折扣。在教學過程中，我的語言組織還不夠精煉，常常會因為自己一遍沒講清楚而去重復或補充，這樣既不利于維持幼兒的積極性，也會浪費有限的活動時間，致使幼兒的活動體驗時間減少。在需要幼兒進行一些創(chuàng)造性動作創(chuàng)作的環(huán)節(jié)上，會明顯發(fā)現(xiàn)幼兒不敢創(chuàng)新甚至不知道該怎么創(chuàng)新，這是我這節(jié)活動的前期經驗準備不足導致的，如果在平時的活動中能多給幼兒這樣的機會，他們一定能創(chuàng)造出更有趣的活動環(huán)節(jié)。

以上是本教案的全部內容，希望對你有所幫助。

身體大班教案 篇12

1、喜歡體育活動，積極參與活動。

重點：喜歡洪水來了這個體育活動，在活動中要積極參與，遵守次序。

車輪胎、西瓜皮球、小熊和小豬玩具球、秒表等。

1、帶領孩子們先做準備活動。

2、將孩子分為紅隊和藍隊，兩個隊圍成一個圓圈做地上。

3、游戲：傳西瓜，紅隊和藍隊比賽看哪個隊在最短的.時間內把西瓜傳到最后一名孩子的手中。老師用秒表記錄時間。

1、教師講解故事背景，有一天，在大森林里突然洪水來了，森林里的小動物們只有躲到大樹樁上面去?，F(xiàn)在地上的輪胎就是大樹樁，孩子們你們就是森林里的小動物，當響起洪水音樂時孩子們你們就要站到樹樁上面去，洪水過后孩子們就可以下來?？纯次覀兊募t隊和藍隊的孩子們能否逃過洪水的襲擊。

2、開始游戲活動，小動物們在森林里玩耍，突然音樂響起，小動物們迅速躲到大樹樁上面，一會洪水過后孩子們便下了樹樁?！?屈,老;師”一會洪水音樂又響起，孩子們又躲到上面去，在次過程中孩子們必須手拉著手才能在大樹樁上面站穩(wěn)，在反復的游戲中，讓孩子們摸索如何才能自己的小團隊在樹樁上面站穩(wěn)。

3、游戲結束，教師一下，在剛才的洪水來了的游戲中，有的小朋友為了自己不被洪水沖走，在上面擠來擠起，是不對的，同時也表揚做的好的孩子，他們手拉著手，牢固的站在大樹樁上面，沒有被洪水沖走。他們發(fā)揮了團隊協(xié)作的。

三、拓展延伸階段。

1、洪水過后，現(xiàn)在小熊和小豬要回家，我們紅隊和藍隊的小朋友要把這2個小動物送回家，但是不許把他們掉到水里。

2、紅隊和藍隊的小朋友先搭兩座橋，看哪個隊的橋搭得最好。

3、紅隊和藍隊分別送小熊和小豬回家，看哪個隊最先將小動物送回家，并且不能掉到水里。

4、教師。一下為什么別人先送小動物到家并且沒掉水里，讓小朋友們明白，要取得勝利必須靠大家，靠團隊合作才成取得成功。

本次教學活動還有許多不足之處：1、在分組傳西瓜時，有的孩子注意力不集中，西瓜傳到自己位置時，還在看其他地方，有的傳掉了，孩子不知道怎么辦，我在活動前沒充分考慮這些問題，導致游戲活動失去的激情。

2、在洪水來了活動中，教師分組考驗他們團隊協(xié)作能力時，教師應該對表現(xiàn)好的隊伍給予一定的獎勵機制，這樣孩子們會更快體驗如何才能發(fā)揮團隊協(xié)作能力。

3、如果下次在上這樣的課，我想一定比這次要好，我會更全面的考慮各方面的因素。

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身體大班教案精品

下面幼兒教師教育網的編輯給大家分享“身體大班教案”。每個老師為了上好課需要寫教案課件，只要我們老師在寫的時候認真負責就可以了。教案是教學內容的詳細規(guī)劃。歡迎學習愿您少走彎路！

身體大班教案(篇1)

【活動目標】

1、培養(yǎng)幼兒按時睡覺、按時起床的良好生活習慣。

2、使幼兒養(yǎng)成正確的睡姿。

3、初步了解預防疾病的方法。

4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

【活動準備】PPT視頻、好習慣寶寶貼畫。

【活動過程】

一、活動導入

帶領幼兒隨著好習慣歌曲做律動。

二、基本部分

1、“聽”故事提問導入：小朋友你們每天早上幾點起床?晚上又是幾點睡覺?請聽故事《小熊和大熊》

2、安靜聽故事，情境導入。

教師提問：小熊和大熊為什么上學會遲到?

教師總結：小熊和大熊因為喜歡看動畫片，所以看到很晚很晚，第二天早上上學都遲到了，還有了大大的黑眼圈。小朋友，我們要養(yǎng)成按時睡覺按時起床的好習慣，這樣上學才不會遲到，才會有更健康的身體。

3、“看”動畫提問導入：小朋友，你們平時會睡懶覺嗎?

4、認真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

(1)媽媽為什么說寶寶是個乖孩子?

(2)故事告訴我們睡覺時最好的姿勢是什么樣的?

(3)寶寶聽小鳥說了哪句話才沒有睡懶覺?

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結：寶寶每天早睡早起，是個乖孩子，故事告訴我們每天睡覺的時候要蓋好被子別著涼，右側睡，對身體好，衣服鞋子擺放整齊，這樣才是人見人愛的好孩子。

6、圖譜演示

教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。

教師看圖總結：小朋友我們要向寶寶學習，早睡早起，每天和太陽公公一起做運動，身體棒棒的，太陽公公喜歡早睡早起的好寶寶。

三、結束部分

游戲名稱：《手指寶寶》

游戲玩法：教師念兒歌，幼兒根據(jù)兒歌內容做相應的手指動作。

兒歌：大拇哥睡了，二拇哥睡了，中三娘睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。

兒歌動作講解：雙手打開，“大拇哥睡了”大拇指收起，“二拇哥睡了”食指收起，“中三娘睡了”中指收起，“你睡了”雙手手心向上伸出去，“我睡了”雙手放在胸前，“大家都睡了”雙手放臉側做睡覺狀，后面兒歌“大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了”是將手指一個一個打開，“大家都醒了”做一個伸懶腰的動作。

四、活動延伸

(1)帶領幼兒唱讀《弟子規(guī)》經典：

“朝起早夜眠遲老易至惜此時”

(2)教師多鼓勵幼兒早早來幼兒園參加活動，并適當給予稱贊;

(3)和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。

教學反思：

幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。

幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。

身體大班教案(篇2)

近年來，兒童的身體安全問題日益引起人們的關注。為了提高幼兒對身體安全的認知和應對能力，我們在大班開展了一節(jié)保護身體安全的教學活動。通過該教案，我們引導了孩子們學習使用正確的姿勢、避免危險品、保護自己，以及應對突發(fā)意外等知識和技能。在活動后，我們進行了反思，總結了一些值得肯定和改進的地方。

首先，我們?yōu)楹⒆觽冞x擇了一個生動有趣的故事。在故事中，我們通過小鳥尼尼的經歷告訴孩子們，只有保護好自己的身體，才能健康快樂地成長。這個故事讓孩子們深刻體會到了身體安全的重要性，激發(fā)了他們學習身體安全知識的興趣，也增強了他們的記憶力。

其次，我們通過互動游戲的方式，鞏固了孩子們的身體安全知識。在游戲中，我們設置了各種情境，讓孩子們模擬遇到突發(fā)意外的場景，并討論如何應對。孩子們在游戲中積極參與，提出自己的建議和看法，鍛煉了他們的思維能力和團隊合作能力。同時，我們也通過模擬教學的方式，教孩子們正確使用急救包、撥打急救電話等技能，提高了他們的實操能力。

此外，我們還設計了一系列的小組活動，讓孩子們合作完成一份身體安全小手冊。每個小組有不同的主題，如交通安全、食品安全等，孩子們可以自由選擇自己感興趣的主題進行研究和展示。通過這種方式，孩子們不僅鞏固了所學的身體安全知識，而且培養(yǎng)了他們的獨立學習能力和表達能力，增強了他們的自信心。

然而，我們也意識到教案還存在一些不足之處。首先，教案中的活動時間安排較長，有時孩子們的注意力難以持久，影響了教學效果。我們可以在活動中增加一些輕松愉快的活動，以保持孩子們的積極性和專注力。其次，我們可以利用媒體資源，如視頻、音頻等，來豐富教學內容，增加孩子們的學習興趣。此外，我們還需要更多地關注教學中孩子們的個體差異，根據(jù)每個孩子的實際情況，量身定制適合他們的學習計劃和評價方式。

總結起來，通過保護身體安全教案的實施，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝艘粋€全面學習身體安全知識和技能的機會。通過故事、互動游戲和小組活動等多種形式，我們增強了孩子們學習的興趣和動力，提高了他們的身體安全意識和應對能力。然而，我們也認識到教學中存在的不足，并提出了相應的改進方案。相信在今后的教育工作中，我們會不斷優(yōu)化教學內容和方法，為孩子們的身體安全保駕護航。

身體大班教案(篇3)

【活動目標】

1、能識別植物“身體”的各個部分，知道一般的植物是由根、莖、葉、花、果實、種子等部分組成的。

2、通過“揀菜”的實踐活動，培養(yǎng)幼兒的勞動意識及動手操作能力。

3、體驗植物與人類的密切關系，感受植物世界的多姿多彩。

4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。

5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

【活動準備】

1、集體活動前讓幼兒出去觀察多種植物，并對植物的“身體”有初步的感知。

2、課件：一株黃豆的生長過程。

3、部分植物、盛菜的籃子。

4、植物“身體”各部分的分解圖、白紙、膠水等。

【活動過程】

一、激趣導入，引發(fā)思考。

師：這幾天，你們去找植物了嗎?一定看到了許多植物吧!誰來講給大家聽聽。(幼兒描述自己看到的植物。)

師：你們講得很精彩!自然界的植物可真是千奇百怪。

師：(出示課件：《一株黃豆苗》)植物的身體也像人的身體一樣，是由幾部分組成的。你們知道這株黃豆苗的身體是由哪幾部分組成的嗎?(點擊黃豆苗的各部分，逐一呈現(xiàn)根、莖、葉、花、果實、種子。)

[將科學活動置于大自然的背景之中，擴展了幼兒對周圍世界的體驗，豐富了他們的學習經歷，促進了幼兒課前的觀察和思考。由人的身體自然導入植物的“身體”，激發(fā)了幼兒思考的興趣。多媒體的恰當使用，讓幼兒對植物的“身體”一目了然。

二、主動探究，自主建構。

1、發(fā)現(xiàn)種子(幼兒自由觀察、交談，老師參與討論。)

師：這里有幾種植物的根、莖、葉、花、果實、種子。請小朋友們想一想，它們分別是什么植物身體上的哪一部分?

(提供實物：大蒜頭、樹葉、黃瓜、蘋果、蘿卜、花生、茄子、青椒等。)

師：花生是植物的什么呢?(果實、種子)有些植物的果實就是種子。

師：蘋果是植物的什么呢?(果實)我們把它切開后會發(fā)現(xiàn)什么?

(與幼兒一起切蘋果)蘋果里的籽就是種子。還有哪些植物果實里也有種子呢?我們一起來看一看，看看哪些果實里有種子(老師將黃瓜、茄子、青椒等果實切開)。

師：種子有什么用呢?這里有一顆黃豆種子，我們把它放在泥土里，看它有什么變化(課件演示黃豆發(fā)芽、生長的過程)。

2、了解植物身體的各部分

(1)拼植物

師：種子的本領真大。其實植物身體上的每一個部分都很重要。這里是幾種植物身體組成部分的圖片，它們能拼成一株什么樣的植物呢?

(2)幼兒展示并介紹自己拼的植物

師：誰來向大家介紹一下，你拼的是什么植物?由哪幾個部分組成?

師：一般的植物有根、莖、葉、花、果實、種子，可也有一些植物不是這樣的。如：竹子(放課件)有根、莖、葉、花，沒有果實、種子。在自然界中，像竹子這樣的植物還有很多。

[動腦想，動手拼，動口說，調動了幼兒多個感官的參與。在興趣盎然的活動中，幼兒不僅對有關植物“身體”的知識形成了深刻的印象，而且操作能力、表達能力也得到了提升。教師應用課件介紹特殊例子，給幼兒傳達了科學、準確的知識。]

三、操作實踐．加深認識。

1、幼兒自由講述，教師參與講評。

師：我們知道了植物的身體是由各個部分組成的。你們知道哪些植物是可以吃的?吃的是它身體上的哪個部分?

2、幼兒分小組揀菜，并互相交流。

師：今天我們來幫廚房里的伯伯、阿姨揀菜。每一組的籃子里裝有不同的蔬菜。大家先認一認，自己組里揀的是什么菜?再想一想，我們吃的是它的哪部分?把吃的部分放在一個籃子里，不能吃的放到另一個籃子里。(給各小組分別提供：豆角、芹菜、菠菜、花菜。)

3、各小組派一個代表上來介紹。

[在幼兒基本掌握了植物“身體”有關知識的基礎上，讓幼兒現(xiàn)場演練，提高了他們的分析、綜合能力，培養(yǎng)了愛勞動意識，也讓幼兒認識到植物與人的密切關系，感受到植物世界的多姿多彩。]

四、拓展延伸

師;小朋友真能干，很快就把菜揀好了，知道了植物的哪些部分可以吃。其實，植物不僅給我們人類提供了美食和營養(yǎng)，還可以做成不同的物品呢!(出示蒲扇、根雕。)你們知道這兩樣物品分別是用植物的哪部分做的嗎?

師：只要留心觀察，我們就可以發(fā)現(xiàn)，生活中的很多物品都是由植物做成的。小朋友們動動腦筋，想一想，我們可以用活動區(qū)中的這些材料做出什么樣又好看又好玩的東西呢?(活動區(qū)提供植物的葉子、種子等，讓幼兒進行操作。)

【活動反思】

在進行教學的時候，我首先出示一下植物的圖片，學生對于這些各各種樣的植物非常的感興趣，從而學生的探究的欲望被調動了起來。然后介紹各種各樣的植物的種類大約多少。這樣學生對于各種神奇的生物植物就會有一種探究的欲望。然后我提問：那么這些植物有身體有哪些部分呢？這個時候學生進行猜想。當然學生的猜想有很多的。學生的猜想中當然有看書之后說的，但是我不會阻止學生的。然后問學生你猜想植物有這些部分組成，是否想觀察一下植物呢？學生當時是很興奮的。

我當時提問：你從那幾個地方進行觀察呢?觀察的過程中，要注意什么問題呢？首先在小組內進行思考討論。但是在教學的過程中，這個環(huán)節(jié)給我遺漏了。于是我只是讓學生進行舉手回答，然后各個小組組織成員進行實地觀察，研究。

學生在樓下的花園草地上進行探究，各個小組分別進行。我看到有小組研究葉，有的研究植物的整個身體，但是我發(fā)現(xiàn)有個別的小組沒有有效的進行合作。我想學生在小組內合作培訓需要加強，積極的加強小組長的領導，使整個小組的成員圍繞在小組長的周圍，以便繼續(xù)有主導，有組織的，有目的的探究。我想這樣能夠培養(yǎng)學生的合作能力，及活動的有效性。我還發(fā)現(xiàn)小組在合作基本上都按照要求進行記錄。這個很好。

在學生匯報的環(huán)節(jié)，學生都能夠有效的進行匯報。但是需要將自己的記錄進行整理這樣需要較長的時間。因此耽誤了時間，但是我認為這是值得的。

在補充環(huán)節(jié)的環(huán)節(jié)的過程中，我補充補充一下植物沒有那六部分。這樣學生知識結構就較為完善了。

身體大班教案(篇4)

活動目標： 運動前后的變化。

2、初步了解皮膚的功能，學習保護皮膚的方法。

活動準備： 1、幼兒用書：《身體小衛(wèi)士》

溫度計、冷毛巾等。

活動過程： 運動前后的變化。

（1）啟發(fā)幼兒說說在戶外操場運動后皮膚的'變化。

教師：皮膚在運動后有哪些變化？（如變得紅紅的、有汗等。）

（汗毛都豎起來了等。也可以先去冷的房間，后去鍛煉防止感冒。

（運動前后的變化，引導幼兒了解它的特征。

2、啟發(fā)幼兒感知皮膚是人體的"外套"，讓幼兒學習保護皮膚的方法。

（1）引導幼兒討論皮膚的作用。

教師：我們全身到處都是皮膚，皮膚對我們的身體有什么作用呢？

（劃破等圖片，啟發(fā)幼兒說說皮膚損傷時的感受，知道皮膚能夠保護我們的身體，就像人體的健康外套。

（3）引導幼兒說說日常生活中保護皮膚的方法。

3、比較皮膚在身體生病與身體健康的不同變化，讓幼兒學習簡單的處理方法。

（1）組織幼兒討論皮膚在生病時的變化。

教師：我們發(fā)燒時皮膚會發(fā)生什么變化？（如：皮膚很紅、身體很燙等.）

（2）教師和幼兒看木偶表演：《皮皮歷險記》。

教師：當小朋友發(fā)燒的時候，感覺皮膚是怎樣的？當小朋友身體健康的時候又有什么感覺？

（3）教師總結：皮膚可以調節(jié)人體的體溫，皮膚在發(fā)燒時和身體健康時會不同。

（4）引導幼兒討論簡單的保護皮膚的方法：當發(fā)現(xiàn)皮膚有變化的時候，可以及時高數(shù)成人；在成人幫助下使用溫度計，了解身體的溫度；發(fā)熱時用濕毛巾冷敷，盡量去醫(yī)院等。

身體大班教案(篇5)

一、導入，激發(fā)幼兒興趣

師：今天我們先做個小游戲，游戲的名字叫："說哪兒動哪兒"，老師說身體的一個地方，小

朋友們讓它動起來，好不好？

二、引導幼兒講出身體各部位名稱及用途

師：剛才我們讓我們的身體運動了一下，那小朋友，我們運動了身體的哪些器官呢？

師：哪些器官我們沒有動呢？

師：剛才我們做游戲的時候，有的器官動了，有的沒動，所以他們不高興了。現(xiàn)在咱們讓他們都動起來吧?。ê陀變阂黄鹞璧福?/p>

師：咱們先坐下休息一會兒，你和旁邊的小朋友討論一下，跳舞時都用了哪些部位，怎樣用的？

（幼兒討論）

師：現(xiàn)在誰來告訴大家？

師：你用到四肢了，你知道他們還有什么用處嗎？

師：哦，原來脖子可以扭呀，他還可以干什么？

三、引出關節(jié)

師：你們說的這些都是我們用眼睛能看見的，在身體里面還有許多看不見的，誰知道有哪些？

我們的身體為什么會動？腿為什么會彎？

四、用木頭人的游戲來初步了解關節(jié)的用處

師：木頭人很喜歡我們的小朋友，想跟我們做游戲，你們愿意陪它玩嗎？我們如果跟木頭人一樣沒有關節(jié)會怎樣呢？

小結：我們今天學習了關于身體的許多知識，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，還認識了關節(jié)，它們的作用都很大，我們要好好的保護它們。

身體大班教案(篇6)

設計思路

泡沫墊是幼兒園常見的一種游戲材料，輕巧、方便、花錢不多、不易損壞，把泡沫墊作為一種運動器材，既可以進行跳、爬、投、障礙跑、滾等多種動作的練習，又可以一人、兩人、小組等多種組合的鍛煉。它簡單易用，功能多樣，值得在體能活動方面應用、開發(fā)和推廣。

活動目標

1、鍛煉跑、跳、滾等運動能力，增強下肢力量。

2、養(yǎng)成服從規(guī)則、遵守紀律的品德和習慣，激發(fā)鍛煉身心的欲望。

活動重難點

雙腳跳躍，助跑跨跳。

活動準備

幼兒人手一塊泡沫墊，錄音機，磁帶。

活動過程

一、 準備部分

1、幼兒進場，四隊散開站立，在場地內聽信號走、跑交替。

2、在音樂伴奏下師生一起做熱身操，進行頭部、上肢、體轉、腹背、踢腿、下蹲、四肢關節(jié)運動。

3、教師：泡沫墊可以有什么用?可以怎樣用來鍛煉身體呢?"本，文來源:屈;老.師教;案網"(回答：可扔、投擲、爬、跳……)每人拿一塊墊子到場地上進行鍛煉，看看誰的方法好!

教師巡回指導，引導幼兒合作進行鍛煉。

4、集中幼兒，有目的地輕一些幼兒師范鍛煉方法。

(1)一個人的鍛煉方法：雙腳并攏跨跳泡沫墊;頭頂泡沫墊單腳站立等。

(2)兩個人的鍛煉方法：互相手握墊雙手互拉、拔河;一人腋下夾墊，另一人搶墊子;墊子放背后，兩人背靠背角力等。

(3)三人以上的鍛煉方法：接成一長龍進行爬行;一個接一個進行接龍?zhí)系K，鉆山洞等。

5、在教師的指揮下，全體幼兒進行模仿鍛煉。

(1)一個人鍛煉：雙腳并攏跳上墊，跳下墊;向前跳越墊、向后跳越墊、向左右跳越墊;頭頂墊子左右腳交互獨立平衡等。

(2)兩人組合鍛煉：用墊子拔河、拉鋸;互相背靠背進行角力。

(3)4人一小組鍛煉：連續(xù)雙腳跳越、助跑跨跳過地上的墊子;將4塊墊子接龍，手腳不碰墊子進行橫向從一端爬向另一端(墊子在手腳之間)。

6、分成四大組進行綜合鍛煉、競賽。

(1)雙腳連跳：各組幼兒將自己的墊子排列成一條直線，墊子與墊子間隔0.5米左右。各組依次站立在起點線后，當教師發(fā)出“出發(fā)”信號后，各組幼兒一個接一個地進入場地連續(xù)跳過本組地面的各個墊后，回到起點。反復鍛煉3次。

(2)橫臥滾墊子：各組幼兒將墊子在場地拼接成一條長龍后，在起點線后等待。聽到教師“開始”信號后，各組第一個幼兒馬上進入場地側臥墊上向前橫向滾，滾到墊子末端后起身跑回起點，第二個幼兒再出發(fā)……知道本組最后一個幼兒滾完回到起點?？蛇M行兩次比賽。

(3)接龍跨跳：各組幼兒成早操點位下蹲雙手扶立墊，聽到教師“開始”信號后，第一個幼兒放下手中的墊子，跳過本組其他幼兒豎起的墊子后回到自己位置豎起墊子，第二個幼兒再開始接著跳……直到本組最后一個幼兒完成回到自己的點子上。重復進行3次小組跨跳鍛煉。

7、教師：小運動員們出了很多汗、很累，我們一起來洗澡吧。教師帶領幼兒在音樂聲中自己洗頭，洗手臂，擦身子、腿、互相進行拍背、搓手臂等放松活動。

8、教師對活動進行講評，師生收拾墊子回教室。

活動反思

孩子是祖國的未來，有一個健康的身體是全社會的自豪。所以我設計了幼兒健康運動主題教育活動。引導幼兒遇到困難不要氣餒，要千方百計、想方設法找出解決問題的辦法，鼓勵自己善于放開膽量去試試，只有這樣才會健康、快樂、幸福。

身體大班教案(篇7)

尊敬的各位評委老師：

大家上午好，我是前來應聘的05號考生，今天我的說課題目是《多吃蔬菜身體棒》，下面我將從說教材、說學情、說活動方法、說活動準備、說活動過程、說活動延伸，六個方面展開我的說課。

首先是說教材：

《多吃蔬菜身體棒》是幼兒園大班健康領域的內容。大班的幼兒正處于身體發(fā)展的重要階段，對于營養(yǎng)的攝取至關重要。蔬菜里含有粗纖維、維生素、水和胡蘿卜素等都是我們人體不可缺少的營養(yǎng)成分，通過學習引導幼兒認識各種蔬菜對人體的重要性以及食用方法，養(yǎng)成不挑食的好習慣。

根據(jù)新綱要的要求，我從認知、能力、情感三個維度制定以下目標：

1、認識多種蔬菜，能說出蔬菜的名稱及食用方法。

2、了解多吃蔬菜有利于身體健康。

3、培養(yǎng)不挑食的良好習慣。

根據(jù)目標我把活動的重點定為：了解多吃蔬菜的益處。本次的難點是養(yǎng)成合理膳食的好習慣。

其次是說學情：

大班的幼兒好學好問，求知欲強，抽象概括能力發(fā)展，但仍以具體形象思維為主，并且對常見蔬菜能夠準確辨認并說出名稱。本節(jié)課采用多種方法相結合的形式，通過真實有意義的活動，主動地學習，獲得完整的經驗，促進身心全面發(fā)展。

第三是說活動方法：

《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。活動中，教師要心中有目標、眼中有幼兒、時時有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學習的主體。因此，在本次教學活動中我采用觀察法、啟發(fā)提問法、電教法、游戲法等來進行教學活動。通過多媒體展示圖片，引導幼兒觀察并進行啟發(fā)性提問，充分調動幼兒的積極性，通過自主探索獲取知識和經驗，引導幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展。

第四是說活動準備：

世界幼教之母蒙臺梭利認為：一個有準備的環(huán)境是關鍵。因此我做了如下準備：

1、物質準備：蔬菜圖片模型若干、帽子若干

2、經驗準備：幼兒能夠認識并準確說出常見蔬菜的名稱。

第五是說活動過程：

1、開始部分：

首先以麥兜吃飯?zhí)羰车墓适聦胝n題，并提問：小朋友們你們說麥兜他做的對么？為什么呢？通過提問的方式，引導幼兒認識挑食不吃蔬菜是不好的習慣。

2、展開部分：

（1）展示蔬菜卡通圖片和模型，并請小朋友們挑選自己喜歡的蔬菜并帶回。

（2）請小朋友們談一談為什么選擇手中的蔬菜？教師進行總結點評，給予鼓勵，充分鍛煉幼兒的語言表達能力。

（3）將小朋友分成四人一組，并將小組以蔬菜的名字命名，請各小組討論本組所代表的的蔬菜都有哪些做法，請小組派代表回答，充分培養(yǎng)幼兒團隊合作的意識。

（4）組織小朋友玩游戲--蔬菜蹲。教師拿出提前準備好的蔬菜帽子，發(fā)給每一個小朋友，講述游戲規(guī)則，進行演示，之后正式開始，出現(xiàn)錯誤的小朋友，將為大家表演節(jié)目。通過游戲的方式進一步鞏固所學知識，培養(yǎng)幼兒學習的興趣。

3、小結：教授兒歌《營養(yǎng)搭配的小行家》

啦啦啦，啦啦啦

我是營養(yǎng)搭配的小行家

蔬菜、肉類都能少

不挑食、不浪費

身體才能長得好

媽媽夸我是個好寶寶

通過兒歌的方式，再次鞏固知識重點內容，引導幼兒養(yǎng)成不挑食不浪費的好習慣，做個好寶貝。

最后是活動延伸：

安排區(qū)域活動：模擬蔬菜超市，自主選擇，進行營養(yǎng)搭配。引導幼兒將所學知識應用到生活中，養(yǎng)成合理膳食的習慣，增強學習的興趣。

我的說課到此結束，感謝各位考官的聆聽。

身體大班教案(篇8)

活動目標：

1、科學、正確地面對性話題，學會尊重自己和別人的身體。

2、有初步的自我保護意識，了解基本的防衛(wèi)方法。

3、引導幼兒積極地思維，自由地表達。

活動準備：

1、幼兒的準備：活動前的調查記錄，對兩性的區(qū)別有了初步的認識;

2、教師的準備：

搜集量的性教育資料(今日說法、《畫說性》等)，以應對課堂上孩子們的突發(fā)提問;

角色分工、互助協(xié)調;

布置有關兩性知識的活動區(qū)角(包括人物、動物)，提供較為豐富安全的可操作材料。

活動過程：

一、談話引入，講解什么是“性”。

1、請小朋友以性別分為男女兩組，兩名老師明確分工。

幼兒闡述自己對不同性別的看法，即“男女有什么區(qū)別”。

2、提問引發(fā)思考：什么是“性”?

小結：“性”是和我們的身體密切相關的，不關是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是那些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。

二、明確身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。

1、請幼兒觀看’筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進行討論。

2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的.?(用“游泳”講解)

小結：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

3、游戲“找朋友”，體驗與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸?

小結：除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰;如果有人叫你單一人去沒人的角落或屋子，千萬不要去……

三、案例分析，幼兒分組開展“參與式討論”，老師做好引導和記錄。

1、案例講述，幼兒開展討論。

2、分組“參與式討論”，提出自我防衛(wèi)的策略。

(打電話給父母、報警、向可信任的求助、聲呼叫求救……)

四、活動延伸

1、自主選擇活動區(qū)，豐富有關身體的知識。

2、了解幼兒關注的熱點，捕捉有價值的教育素材，繼續(xù)生成、開展相關的主題活動。

身體大班教案(篇9)

引言

近年來，越來越多的人意識到健康飲食的重要性，特別是對幼兒來說，良好的飲食習慣對他們的健康成長有著至關重要的作用。為了幫助幼兒養(yǎng)成合理的飲食習慣，我們在大班進行了一堂關于健康合理用餐的教學活動。現(xiàn)在，我將根據(jù)標題《大班健康合理用餐身體棒教案反思》，詳細具體且生動地回顧這次教學活動。

一、教學目標

1.讓幼兒了解健康飲食的重要性，并能正確選擇食物。

2.培養(yǎng)幼兒良好的餐桌禮儀和就餐習慣。

3.通過游戲和互動的方式激發(fā)幼兒對健康飲食的興趣。

二、教學內容

1.通過圖片和實物展示不同食物的特點和營養(yǎng)成分。

2.進行兒歌和小游戲，鞏固幼兒對不同食物的認識，并引導幼兒正確選擇食物。

3.進行餐桌禮儀的講解和訓練，提醒幼兒注意餐桌禮儀。

三、教學過程

1.導入活動：播放一段有關健康飲食的視頻，引發(fā)幼兒對話題的興趣。

2.展示食物：老師準備了各種食物的圖片和實物，介紹它們的特點和營養(yǎng)成分。比如，蘋果富含維生素C，牛奶含有鈣和蛋白質等等。

3.兒歌和小游戲：老師帶領幼兒唱《健康快樂歌》，并設計了一個小游戲，通過給幼兒展示一些食物的圖片，讓他們猜出它們的名字和營養(yǎng)成分。例如，給出一張紅色水果的圖片，幼兒需要猜出它是蘋果，并說出其富含的營養(yǎng)物質。

4.餐桌禮儀的講解和訓練：老師講解餐桌禮儀的重要性，并通過示范的方式教給幼兒正確的餐桌舉止和動作。然后進行角色扮演，讓幼兒模仿老師的樣子，互相幫助糾正錯誤。

5.教學總結：總結本節(jié)課學到的知識，并強調養(yǎng)成良好的飲食習慣和餐桌禮儀的重要性。

四、反思與改進

這堂課的教學過程基本按照原計劃進行，幼兒們也表現(xiàn)出濃厚的興趣和參與度。但是，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在展示食物部分，幼兒們有些難以理解食物的營養(yǎng)成分概念。在今后的教學中，可以增加一些圖表和示意圖，使幼兒更加直觀地理解不同食物的營養(yǎng)成分。

其次，餐桌禮儀的訓練時間過短，幼兒們的模仿能力還不夠強。在之后的教學活動中，可以增加一些訓練的機會，例如組織一次模擬餐會，讓幼兒可以在實際情境中進行練習。

最后，由于時間有限，未能通過實踐的方式讓幼兒親自參與食物的制作過程。在下次教學中，可以準備一些簡單易學的食譜，讓幼兒可以親自動手制作食物，增加他們對健康飲食的認識。

總的來說，這次教學活動對幼兒們的飲食健康意識起到了很好的引導作用。通過游戲和互動的方式，他們對不同食物的營養(yǎng)成分有了一定的了解，并對健康飲食產生了濃厚的興趣。也通過餐桌禮儀的訓練，幫助幼兒們養(yǎng)成了良好的餐桌習慣。但是，也需要進一步完善教學方法和內容，以提高教學效果。

結束

通過這次教學活動，我深深感受到了幼兒對健康飲食的重要性的認識和興趣。作為教師，我們要充分利用幼兒的好奇心和求知欲，通過多樣化的教學方法和活動，培養(yǎng)幼兒合理的飲食習慣，幫助他們健康成長。同時，我們也要不斷反思和改進教學方法，提高教學質量，從而更好地滿足幼兒的需求。

身體大班教案(篇10)

【活動目標】

1、通過圈畫數(shù)數(shù)活動學習區(qū)分單雙數(shù)。

2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。

3、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

4、主動參與實驗探索。

【活動準備】

1、圖片十張，1—10的數(shù)字卡一套，筆一支。

2、箱子一個，小布袋若干。(里面各種物品，數(shù)量1—10 不等)【活動過程】

一、教師組織教學，用說夢引起課題，引起幼兒的興趣。

二、1、教師展示十張圖片，集體點數(shù)每張圖片上的圖畫，并貼上相應的數(shù)字卡片。

2、請幾名幼兒上來給圖畫圈，要求兩個兩個圈在一起，重點讓幼兒會兩個兩個圈在一起，邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。

3、引導幼兒觀察已畫過的圖片，是不是每張圖片上的畫都被圈起來了?那幾張圖片是全圈完的?讓幼兒說一說是哪幾個數(shù)字?沒有圈完的是那幾張圖片?是哪幾個數(shù)字?

4、請幾名幼兒回答后，那幾個是全圈完的，那幾個是沒圈完的，全圈完的2、4、6、8、10、是雙數(shù)，沒圈完的1、3、5、7、9、是單數(shù)。

教師小結：兩個兩個全部數(shù)完的是雙數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù);1、3、5、7、9是單數(shù)。請幼兒說一說1—10數(shù)字中的雙數(shù)有哪些，單數(shù)有哪些?

三、幼兒一起做游戲：摸寶1、教師講解游戲的規(guī)則：幼兒從箱中摸出寶貝后，打開數(shù)數(shù)里面有幾個，是單數(shù)還是雙數(shù)。并提問為什么是單數(shù)、雙數(shù)。

2、一起做游戲1—2遍。

四、復習鞏固延伸尋找身體上和活動室內的單雙數(shù)。

1、身體上找一找那些東西是單數(shù)，那些是雙數(shù)。例：一個頭是單數(shù)，兩只手是雙數(shù)，鼻子是單數(shù)等2、請幼兒尋找活動室內什么東西是單?什么東西是雙數(shù)?

【活動延伸】

讓幼兒回家后，繼續(xù)尋找家里的東西什么是單數(shù)，什么東西是雙數(shù)，并記錄下來，明天來幼兒園后交給老師。

活動反思：

按照本次活動的設計思路，我的教學目標在這次活動中是不可能一次性完成的，因而下次制定目標的時候不能過多。

其次幼兒的發(fā)展并不充分，只實現(xiàn)了本次活動的第一個目標，能基本區(qū)分10以內的單雙數(shù)，但是在第二環(huán)節(jié)執(zhí)教中，由于我的話語引導不夠到位，幼兒在尋找身體上單雙數(shù)的時候，除了牽涉到身體的器官，其他部位沒有找到，所以對于身體的探索欠缺。在引導的話語方面，本次活動的目標是發(fā)現(xiàn)身體上的單雙數(shù)，活動是在我自己這一主題內，在第二環(huán)節(jié)引導時，教師可從兩個方面開始引發(fā)幼兒探索：1.我們身體上長著的，哪些是單數(shù)?哪些是雙數(shù)?2.我們身體上穿著的，哪些是單數(shù)?哪些是雙數(shù)? 幼兒在自主探索時，發(fā)現(xiàn)的單雙數(shù)存在局限性，多以2或者3數(shù)量為主，發(fā)現(xiàn)的單雙數(shù)數(shù)量不夠多，不夠大。

還有就是在活動中我的難點和重點沒有凸顯出來。

在活動中我沒有給予每個幼兒操作的機會，我應該在課前給予幼兒每人一次操作的機會，然后開展活動的時候我只需要幫助他們梳理分類就可以了。

身體大揭秘（中班體育教案）

前言：小朋友們了解我們的身體嗎？我們的身體就像是一個小宇宙，充滿了各種各樣的秘密。雖然你和你的身體朝夕相處，但對某些神秘現(xiàn)象你又了解多少呢？通過本次體育教案讓小朋友們更確切的認識認識自己的身體。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié),孩子們的積極性很高,都說出了自己的看法,從中知道隨便脫褲子是不對的,是不尊重自己的表現(xiàn),在日常生活中不僅要尊重自己的身體,也要尊重別人的身體。

方案1：

活動目標：

1、引導幼兒積極探索新的動作，從不同角度思考，獨立或合作設計完成動作要求，發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。

2、知道自己身體的不同部位的不同作用，學習運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。

3、在活動中讓幼兒體驗游戲的樂趣，培養(yǎng)合作互助的精神。

活動重點：想辦法運用不同部位移動身體活動難點： 設計并完成腳不沾地移動身體。

活動準備：音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，固定1.4米高的繩索，以山坡（上、下）、小河、雷區(qū)，電網的標志圖分放在繩索下的場地上。

活動過程：

一、準備活動1、在音樂伴奏下指導幼兒進行走、跑、跳、蹲、扭動身體、鉆、爬等基本動作訓練。2、情景導入：“我們的小腳累了，讓它們休息一下吧?！庇變鹤杂傻卦诮處熒磉呑?。3、提出問題：“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動作？”（腳走跑、腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等）師生共同小結：身體真靈巧，腳能走，腰能彎，手能撐……

二、放松活動1、以問激趣：“數(shù)字園真奇妙，我們的身體能變成數(shù)字吧？”幼兒單獨或相互合作，用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字。2、討論：我們還能用靈巧的身體變什么？（各種動植物、人物等的模仿動作）。3、小結：“我們的身體真靈巧，會做那么多有趣的動作，還能腳不沾地做高難度動作，所以我們要愛護身體的每一部分?！?/p>

三、探索活動1、教師：“我們的身體各部分可以做很多動作，現(xiàn)在，請你們做一個動作使身體移動?！保ㄓ變貉讣醋呋蚺埽?、教師深入提出問題：“如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動身體嗎？”教師啟發(fā)幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動身體，比比誰的辦法多?！惫膭钣變邯毩L試或自由選擇同伴合作，教師觀察、啟發(fā)、引導輔助，發(fā)現(xiàn)不同的方法，以語言點撥、肢體動作、表情激發(fā)保持幼兒活動興趣。3、組織集體練習：請個別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動身體的動作，集體練習，享受合作學習的愉快。如手膝著地挪動、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”（兩人合作）、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進、翻跟頭等。教師親切地幫助個別動作發(fā)展差的幼兒。4、游戲：奇妙的數(shù)字園①以神秘的口吻激發(fā)興趣：“有一個奇妙的園子里，掛滿了各種數(shù)字，水果、動物,它們上面都有可愛的數(shù)字娃娃，想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎？用什么方法上路呢？”②師生討論去數(shù)字園的方法：上山乘攬車（坐后撐），下山滑滑梯（橫躺滾），過河海豚游（魚躍式），經過地雷區(qū)翻個跟頭向前走，經過電網小心觸電（匍匐前進）。教師與個別動作發(fā)展差的幼兒合作，協(xié)助其到達目的地。③幼兒用各種方法到達數(shù)字園，歡呼勝利，并欣賞各類數(shù)字。

結束：“我們的身體累了，該休息了，現(xiàn)在回家吧。”在舒緩的音樂聲中幼兒走回活動室。

方案2：

活動目標:

1、有初步的自我保護意識,了解基本的防衛(wèi)方法。

2、帶領幼兒科學、正確地面對性話題,學會尊重自己和別人的身體。

3、引導幼兒積極地思維,自由地表達。

活動準備：活動前的調查記錄,對兩性的區(qū)別有了初步的認識。搜集大量的性教育資料,以應對課堂上孩子們的突發(fā)提問;角色分工、互助協(xié)調;布置有關兩性知識的活動區(qū)角(包括人物、動物),提供較為豐富安全的可操作材料。

活動過程:

一、談話引入,講解什么是“性”。

1、請小朋友按性別分成男女兩組,兩名老師明確分工。

2、引導幼兒通過觀察,闡述自己所看到的“男、女有什么區(qū)別”,請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。

3、提問引發(fā)思考:什么是“性”?

教師小結:“性”是和我們的身體密切相關的,不關是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。

二、明確身體的隱私部位,學會尊重自己和別人的身體。

1、請幼兒觀看《蠟筆小新》,對小新隨便脫褲子的行為進行討論。

2、出示洋娃娃,請幼兒指出什么部位是要保護的,不能隨便給別人看的?(用“游泳”講解)

小結:我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因為那是我們的隱私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

3、游戲“找朋友”,體驗與朋友的親密接觸,討論哪些接觸是友好、善意的,哪些是不友善的接觸?

小結: 除了媽媽,我們的隱私部位別人不能碰,如果有人叫你單獨一人去沒人的角落或屋子,千萬不要去……

三、案例分析,幼兒分組開展“參與式討論”,老師做好引導和記錄。

1、教師結合本班幼兒的實際進行案例講述,組織幼兒開展討論。

2、分組“參與式討論”,提出自我防衛(wèi)的策略。

(打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)

四、教師小結:教育幼兒在日常生活中要保護好自己,同時要尊重別人的身體。

活動建議:

1、此活動的開展,一定要根據(jù)本班幼兒的實際需求來進行。

2、活動在開展之前,教師要搞好充分的調查,了解幼兒對此相關知識的了解程度,以便有的放矢。

3、自主選擇活動區(qū),豐富有關身體的知識。

4、了解幼兒關注的熱點,捕捉有價值的教育素材,繼續(xù)生成、開展相關的主題活動。

5、教師應根據(jù)本班幼兒的實際,充分考慮到孩子們可能會提出的一些關于“性”知識的問題,教師要做好相應的解答的準備。

中班身體教案

俗話說，凡事預則立，不預則廢。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？由此，有請你讀一下以下的“中班身體教案”，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文。

中班身體教案 篇1

中班健康活動身體教學計劃主要包括活動目標,活動準備,活動過程等,并初步了解身體的主要部位,知道頭,手和腳的主要功能,可以快樂地參加活動,并迅速指出相應的身體.該地點適合幼兒園教師參加中班健康活動班.過來看看身體計劃.

活動目標:

1初步了解人體主要部位及頭、手、腳的主要功能

2樂于參加活動，并迅速指出身體相應部位

3.對身體感興趣.

4通過自己的探索活動，可以了解身體某些部位的生命力，對身體產生興趣

5在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動的趣味性，提高合作能力，體驗快樂的心情

活動準備:

身體益智教學掛圖毛絨玩具

活動流程:

首先，老師贈送毛絨娃娃，老師和學生一起觀察

1老師擺弄毛絨娃娃說：孩子們很好。我是個嬰兒。我很高興和你一起玩！

老師：今天，我們要玩一個游戲來尋找身體的各個部分

老師：我想對身體上的每個人問好。 bibi可以看到誰先找到我的身體

2老師操縱娃娃，讓她頭、手、腳向大家問好

每當洋娃娃移動時，老師都會要求身體移動。請用你的身體模仿毛絨娃娃的動作

第二，打開兒童讀物，了解頭、手和腳的作用

老師：蘇剛讓娃娃用頭、手、腳迎接我們。孩子們，你們怎么看我們的頭，手和腳？

請孩子們打開書本，觀察和談論孩子們的頭、手和腳在做什么？鼓勵孩子們談一件事，做一件事

2、老師總結：我們的大腦可以思考這個問題；小手可以用刷子畫畫，用勺子吃飯，拿杯子，搬椅子等；小腳也很有用。他們會走路、跑步、踢足球和騎三輪車

第三,游戲:“我說你的意思是”

1.老師:你知道你的身體嗎？現(xiàn)在讓我們玩我說過的游戲吧！

當老師談到身體的哪一部分時，他會很快指出孩子的身體

2老師也可以讓孩子們分成小組，玩我說你要找的游戲，并可以在游戲中交換角色

四,孩子玩拼圖游戲

1.教師:在此處有一組拼圖和一個底板.我想請孩子們在一個小組中一起工作,看看哪個小組可以快速,準確地將其闡明.

2讓每組孩子討論如何混淆彼此，然后派代表參加拼圖

三。獎勵快速準確的問題小組，鼓勵孩子們表達自己的想法

v.結束活動

老師：引導孩子正確包裝教學工具

中班身體教案 篇2

引言：園里在學期初就結合各年齡段的體質體能訓練標準，幼兒體質情況，創(chuàng)編適合本班特點的情景游戲活動，利用戶外活動、自由活動、活動區(qū)的時間等加強練習和游戲，學期末，通過小小趣味運動會的形式，展示幼兒的鍛煉情況，孩子們在趕小豬、過小橋、移木過河等活動中，還體現(xiàn)了團結、協(xié)作、互相謙讓等良好的品質。

一、設計思路：

進入中班后，我們的孩子基本動作更為靈活，他們不僅能夠自如地進行跑、跳、爬等動作，還敢于嘗試、探索各種動作。

《指南》中指出：幼兒應大膽的進行各種身體運動，并具有調整自己身體運動的能力。出于孩子們的動機、興趣，我們一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子們出現(xiàn)了許多新的創(chuàng)意。因此，我就開展了探索“身體、移動”的活動，在活動中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個部位來嘗試移動，從自己身體本身得到運動的快樂是本次活動的宗旨。

二、活動目標：

1、發(fā)展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等能力，提高機體的協(xié)調性、平衡性。

2、敢于運用自己身體各個部位來探索不同的動作，從中體驗運動的快樂。

三、活動準備：

孩子對走、跑、跳的不同形式有了嘗試和探索。

四、活動過程：

1、準備活動

幼兒繞場進行走、跑、跳的多種練習。

走（慢走、快走、高個子走……）

跑（高抬腿跑、踢屁股跑……）

跳（雙腳跳、單腳跳、轉圈跳……）

2、我的身體會移動。

1）幼兒自由探索、嘗試用不同方法來移動身體。

要求：利用身體的移動，到達終點。但不能使用走、跑、跳三種動作。

2）挑戰(zhàn)

個別幼兒進行動作的挑戰(zhàn)，其余幼兒當裁判，判定該幼兒挑戰(zhàn)成功或失敗。

鼓勵幼兒積極挑戰(zhàn)，利用身體的所有可利用的部位（肩膀、腰、臂、膝蓋等）來嘗試移動。

和幼兒一起來積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動作。

3、放松運動

游戲“雪人要化了”。

中班身體教案 篇3

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班健康教案《吃飯不挑食》含反思》

小班健康教案《吃飯不挑食》含反思適用于小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒知道應該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學習，了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食，快來看看幼兒園小班健康《吃飯不挑食》含反思教案吧。

活動目標

1、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

2、知道應該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學習。

3、能夠愉快的參與課堂活動。

4、初步了解預防疾病的方法。

5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

教學重點、難點

重點：了解吃飯對健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

難點：知道應該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學習。

活動準備

多媒體課件

活動過程

開始部分

律動，安靜幼兒秩序。

基本部分

一、情境創(chuàng)設，激發(fā)幼兒興趣

1、出示《樂樂和佳佳》，幼兒認真觀察。

2、引導交流，使幼兒知道吃飯對身體健康的重要性。

二、出示圖片，認識各種營養(yǎng)物質

1、逐一出示，說出圖片名稱。

2、引導幼兒知道應該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學習。

三、跟我學兒歌

四、觀看視頻《吃飯不挑食》

進一步讓幼兒感知吃飯對身體健康的重要性，怎樣才是不挑食。

結束部分

1、進行活動總結，引導幼兒不管是在幼兒園還是在家里都要按時吃飯，不挑食，做一個快樂的健康寶寶。

2、唱著兒歌回到教室。

教學反思

我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢！為了讓他們天天如此，我特地在班里表揚了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時經常提醒他們，以表揚、鼓勵的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習慣。

活動設計背景

班上有些幼兒吃飯時愛吃的多吃，不愛吃的少吃或不吃，還有的幼兒不吃菜，為了使幼兒懂得不挑食的重要性，養(yǎng)成不挑食的好習慣，特設計這節(jié)教學活動。

小百科：五花八門的零食對孩子極具惑力，如果養(yǎng)成常吃零食的習慣，會導致胃腸道消化液不停分泌，胃腸缺乏必要的休息，最終可能引起消化功能減弱，食欲缺乏。

中班身體教案 篇4

教育目標：

1、引導幼兒觀察手臂姿勢的變化，初步學習畫正面做操人的不同姿態(tài)。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想象添畫出有關的內容。

3、教育幼兒堅持天天認真做操，讓身體更健康?；顒訙蕚洌?/p>

幼兒作業(yè)紙、油畫棒、正面做操人的不同姿態(tài)范例、響鈴一副

活動過程：

1、引起興趣：

出示響鈴，小朋友看這是什么?我們什么時候用的?誰來做給大家瞧瞧?你還會做什么操?

2、講解示范

請個別幼兒上來做早操中的`一些動作。如兩手臂平舉、兩腿并攏的姿勢，引導幼兒觀察分析早操的動態(tài)特點，然后演示作畫的方法：先畫圓圓的頭，在頭下面畫出方形的身體，在頭頸兩邊畫出手臂，兩只手臂要畫的一樣長，即可以畫出平舉的樣子，也可以畫出上舉或下垂的動作，還可以畫出彎腰的動作。

3、幼兒作業(yè)，老師巡回指導。

請幼兒將自己或同伴做操的樣子畫下來，鼓勵幼兒畫出各種動作。并添畫有關的內容。注意幼兒的坐姿和握筆方法，輔導能力差的幼兒作業(yè)。

4、展示評價幼兒作品。

選出畫得好、內容豐富的作品給予表揚，并讓幼兒來學一學、做一做畫中的動作。

中班身體教案 篇5

活動目標：

1、引導幼兒積極探索新的動作，從不同角度思考，獨立或合作設計完成動作要求，發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。

2、知道自己身體的不同部位的不同作用，學習運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。

3、在活動中讓幼兒體驗游戲的樂趣，培養(yǎng)合作互助的精神。

活動重點：想辦法運用不同部位移動身體活動難點：設計并完成腳不沾地移動身體。

活動準備：音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，固定1.4米高的繩索，以山坡（上、下）、小河、雷區(qū)，電網的標志圖分放在繩索下的場地上。

活動過程：

一、準備活動1、在音樂伴奏下指導幼兒進行走、跑、跳、蹲、扭動身體、鉆、爬等基本動作訓練。2、情景導入：“我們的小腳累了，讓它們休息一下吧。”幼兒自由地在教師身邊坐下。3、提出問題：“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動作？”（腳走跑、腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等）師生共同小結：身體真靈巧，腳能走，腰能彎，手能撐……

二、放松活動1、以問激趣：“數(shù)字園真奇妙，我們的身體能變成數(shù)字吧？”幼兒單獨或相互合作，用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字。2、討論：我們還能用靈巧的身體變什么？（各種動植物、人物等的模仿動作）。3、小結：“我們的身體真靈巧，會做那么多有趣的動作，還能腳不沾地做高難度動作，所以我們要愛護身體的每一部分?！?/p>

三、探索活動1、教師：“我們的身體各部分可以做很多動作，現(xiàn)在，請你們做一個動作使身體移動?！保ㄓ變貉讣醋呋蚺埽?、教師深入提出問題：“如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動身體嗎？”教師啟發(fā)幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動身體，比比誰的辦法多?！惫膭钣變邯毩L試或自由選擇同伴合作，教師觀察、啟發(fā)、引導輔助，發(fā)現(xiàn)不同的方法，以語言點撥、肢體動作、表情激發(fā)保持幼兒活動興趣。3、組織集體練習：請個別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動身體的動作，集體練習，享受合作學習的愉快。如手膝著地挪動、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”（兩人合作）、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進、翻跟頭等。教師親切地幫助個別動作發(fā)展差的幼兒。4、游戲：奇妙的數(shù)字園①以神秘的口吻激發(fā)興趣：“有一個奇妙的園子里，掛滿了各種數(shù)字，水果、動物,它們上面都有可愛的數(shù)字娃娃，想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎？用什么方法上路呢？”②師生討論去數(shù)字園的方法：上山乘攬車（坐后撐），下山滑滑梯（橫躺滾），過河海豚游（魚躍式），經過地雷區(qū)翻個跟頭向前走，經過電網小心觸電（匍匐前進）。教師與個別動作發(fā)展差的幼兒合作，協(xié)助其到達目的地。③幼兒用各種方法到達數(shù)字園，歡呼勝利，并欣賞各類數(shù)字。

結束：“我們的身體累了，該休息了，現(xiàn)在回家吧?！痹谑婢彽囊魳仿曋杏變鹤呋鼗顒邮摇?/p>

最新大班健康身體教案

老師會對課本中的主要教學內容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學生學習效果的有效依據(jù)，好的教案課件是怎么寫成的？我們聽了一場關于“大班健康身體教案”的演講讓我們思考了很多，經過閱讀本頁你的認識會更加全面！

大班健康身體教案(篇1)

課程名稱 《好玩的桌子》

▲課程分析：

體育活動是幼兒園必不可少的一項活動內容。與其他課程不同的是，體育活動中很重要的對身體能力訓練的內容，其實幼兒自己在一日生活的戶外游戲中就可以獲得提升。我常常會想集體教育活動中的體育活動究竟要在哪些方面進行努力，來突破“動作訓練”的簡單形式。在實際教學中我發(fā)現(xiàn)，雖然幼兒在自主活動時就能夠得到很多體能上的鍛煉，但有兩項內容是一定需要在集體教育活動中學習的：一是聽口令的能力，二是保證安全下對自我的挑戰(zhàn)。根據(jù)這些發(fā)現(xiàn)，我設計了這節(jié)活動。從日常的角度出發(fā)，以游戲為活動情景，來達到不僅鍛煉幼兒肢體能力，也能夠訓練其聽從口令的規(guī)則意識，并在教師的保護下能大膽的進行自我挑戰(zhàn)，得到身體和心理雙方面的發(fā)展。

▲課程目標：

1.在嘗試和探索中發(fā)展平衡、鉆爬能力，提高靈敏性、協(xié)調性。

2.主動參與鍛煉并在規(guī)則要求中動腦思考。

3.培養(yǎng)勇敢、果斷、互相幫助的良好品質和自我選擇。

4.培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格

5.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

▲課程準備：

桌子六張、墊子兩個

▲課程過程：

■桌子擺成如圖所示：

■一、熱身活動：

①幼兒跟隨老師繞著桌子走、跑老師隨機吹哨，幼兒立刻定住。

②幼兒身體的不同部位放置在桌子上

③幼兒坐在桌子上用手撐或只用屁股圍繞桌邊挪動。

■二、游戲：

●1、過高橋

①幼兒分成男女兩隊依次從桌子擺成的長橋上用自己喜歡的動作過橋。

教師：引導孩子用嘗試各種不同的動作(走、跑、跳、爬、滾等)

②男生學習女生的通過方法、女生學習男生的通過方法再次進行游戲。

③男女手拉手，同時用相同的方法再次游戲，從上橋開始到回去手都不可以松開。

●2、過峽谷

將兩排桌子分開，中間當做大峽谷

①幼兒隨意嘗試動作，通過山谷。

②幼兒在走出峽谷時，分別和前一個不同，從相反的方向歸隊。

●3、協(xié)力過高橋

①全部幼兒手拉手，從高橋的一端走到另一端，提醒幼兒注意安全

請幼兒自己找出剛才過高橋游戲時的問題，思考更安全高效的方法。

②再次進行游戲

▲總結：

評價幼兒傾聽、觀察、思考的能力，進行關于桌子游戲的安全教育。

▲課程反思：

這節(jié)活動在進行的時候考慮到教學材料的易得性使用了小班的桌子。而在實際課程進行的過程中我發(fā)現(xiàn)小班的桌子高度還是不夠，不足以讓幼兒產生“有點害怕”的感覺。這節(jié)活動目標之一就是讓幼兒能在老師的安全保護下挑戰(zhàn)自己的膽量，而使用了小班的桌子后，這方面的效果就打了折扣。在教學過程中，我的語言組織還不夠精煉，常常會因為自己一遍沒講清楚而去重復或補充，這樣既不利于維持幼兒的積極性，也會浪費有限的活動時間，致使幼兒的活動體驗時間減少。在需要幼兒進行一些創(chuàng)造性動作創(chuàng)作的環(huán)節(jié)上，會明顯發(fā)現(xiàn)幼兒不敢創(chuàng)新甚至不知道該怎么創(chuàng)新，這是我這節(jié)活動的前期經驗準備不足導致的，如果在平時的活動中能多給幼兒這樣的機會，他們一定能創(chuàng)造出更有趣的活動環(huán)節(jié)。

以上是本教案的全部內容，希望對你有所幫助。

大班健康身體教案(篇2)

活動目標：

要求小朋友知道多吃零食會影響一日三餐的進食量，妨礙身體吸收全面的營養(yǎng)，影響身體健康。

積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

初步了解健康的小常識。

活動準備：

1、掛圖

2、一些零食的包裝袋，果奶瓶等。

活動過程：

1、教師分別出示一些零食的包裝袋，果奶瓶等，與幼兒談話，讓幼兒說出這些東西都是裝零食的，并請幼兒說說自己喜歡吃哪些零食。

2、組織幼兒討論：多吃零食有什么不好。

3、看圖片，回答問題。

（1）明明在家里喜歡吃什么？

（2）到了吃飯的時候，明明想不想吃飯？為什么？

（3）睡覺的時間到了，明明覺得怎樣了？

（4）明明長得高不高？結不結實？

（5）醫(yī)生給明明體檢時，對明明說了些什么？

4、教師總結：

讓幼兒知道多吃零食也是挑食、偏食的表現(xiàn)，這會影響我們身體生長和健康。

活動反思：

活動下來，孩子們對吃零食有了新的認識，知道要一日三餐正常飲食，多吃零食對健康有害，影響身體成長，而且不能挑食，不偏食的良好習慣。這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。

小百科：零食，通常是指一日三餐時間點之外的時間里所食用的食品。一般情況下，人的生活中除了一日三餐被稱為正餐食物外，其余的一律被稱為零食。

大班健康身體教案(篇3)

活動目標：

1.幼兒有良好的生活衛(wèi)生習慣。

2.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

4.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

養(yǎng)成好習慣的視頻。

活動過程：

一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習慣。

二、讓幼兒自由的討論

1.師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習慣呀?”

2.師：“原來多洗手，排隊喝水，飯前便后洗手這些都是好習慣?！?/p>

三、告訴幼兒學習。

1.師“那小朋友覺得我們要不要學一學他們的好習慣呢?”

2.師：“我們從小養(yǎng)成好習慣才能做一個好孩子是不是?”

四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習慣。

1.師：“除了剛才視頻里看到的好習慣，你們覺得還有哪些是好習慣呢?快思說出來和大家一起分享一下?！?/p>

2.師：“小朋友們是好的習慣我們都要學會，還要把不好的習慣改成好的習慣。”

活動反思：

讓幼兒觀看視頻，自己發(fā)現(xiàn)有哪些是好的習慣，讓孩子自己來講，孩子們看視頻的時候都很認真，但是可能是小班孩子的天性，他們一邊看一邊說，發(fā)現(xiàn)什么就立刻講出來，這里的設計還有所欠缺。孩子們發(fā)現(xiàn)了視頻里的好習慣，我便按著順序來引導他們讓他們向著視頻里的小朋友學習，什么時候應該干什么，讓他們從小養(yǎng)成好習慣。另外請孩子來講其他好習慣，可能他們對好習慣還沒有什么概念，這里對他們來說稍微有店難度。

大班健康身體教案(篇4)

活動目標：

1、讓幼兒懂得吃零食過多對身體不好，零食不利于身體的正常發(fā)育。

2、讓幼兒知道自己不可以吃，其他的人也不能吃。

3、助其他吃零食的`幼兒。

活動重難點：

重點：讓幼兒知道吃零食的壞處

難點：怎么助其他吃零食

活動準備：

1、一些吃零食的圖片

2、一些常見的食品(零食，水果，面包，蔬菜)

活動過程：

1、看教學掛圖討論：

1) 這一幅圖的概意思是什么?

2) 夫給小朋友說些什么?為什么小朋友會這樣?

3) 零食吃多了，會給身體帶來哪些不良影響?

2、引導幼兒分清我準備食品中哪些是對健康有益的，哪些是有害的?讓幼兒不吃衛(wèi)生不合格的小食品。

3、讓幼兒了解食品中對身體各有什么害處和益處。

4、讓幼兒觀察日常圖片，并說明圖片上做法是對還是錯?為什么?

5、講解助圖片上錯的行為。

6、讓幼兒講述以后的生活中要怎么做。

7、觀察日常生活中哪些還在吃零食，我們要去助他們不能吃零食。

大班健康身體教案(篇5)

活動目標

1．讓幼兒初步了解身體內的不同器官及其作用。

2．培養(yǎng)幼兒正確的生活習慣。

3．培養(yǎng)幼兒的探索欲。

活動準備

材料準備：大張白紙（大于幼兒身體輪廓）、心形氣球、紅色水、輸液管、塑料袋、食物（饅頭、餅干、粥等）、礦泉水瓶、海綿、各種顏色的顏料、音樂《身體歌》。

活動過程：

1．聽音樂，激發(fā)幼兒對活動的興趣。

教師播放音樂《身體歌》，引導幼兒邊唱邊摸相關位置，如唱到頭發(fā)、眼睛、膝蓋、腳的時候就摸相關的位置。

指導語：小朋友，剛才歌曲中都唱到了身體的哪些地方呢？我們一起來指一指吧！

分析：此環(huán)節(jié)為導入部分，

2．讓幼兒簡單了解主要身體器官

(1)畫出身體輪廓：把一張白色紙貼在墻上，紙的一邊沿著墻的底部，請一位幼兒把身體靠在墻上，教師拿畫筆把幼兒的身體輪廓畫下來。

分析：此環(huán)節(jié)充滿趣味性，教師沿幼兒的身體畫出輪廓的同時，請幼兒講出所畫區(qū)域的身體名稱，使幼兒復習已有知識的同時，對接下來的活動充滿好奇和幻想。

(2)通過各種有趣的材料，模擬身體器官的工作狀態(tài)。教師在演示器官工作時，可讓配班教師協(xié)助用照相機拍下相關過程。

教師把做好的小臉蛋貼在身體輪廓的頭部，帶領幼兒說《我的小臉蛋》的兒歌，邊說邊指出五官對應的位置。

指導語：你們還記得那個《我的小臉蛋》的兒歌嗎？我們一起來說一說。

關于心臟的工作的`演示：教師帶領幼兒摸心臟的位置，感受心臟的跳動。

在一個鼓起的心型氣球中裝入紅色水（可用透明水稀釋），氣球的系口處插入一條輸液管，讓幼兒知道心臟向各個血管輸送血液。

指導語：心臟就像一個發(fā)動機一樣，控制著我們的全身，它開始工作了，它的任務是向身體各條血管輸送血液。小朋友們猜一猜，心臟會休息嗎？為什么？

關于胃的工作的演示：教師在一個塑料袋中裝入饅頭、餅干、粥等食物，系口后開始揉搓食物，讓幼兒感受胃的消化作用。

指導語：胃的任務是把吃進肚子里的東西消化掉。吃得太多就加重了它的工作量，它可要生氣的哦！另外，如果只吃肉，不吃蔬菜的話，胃的工作量可就太重了！

關于腸的工作的演示：把礦泉水空瓶豎著截去一半，放倒后墊一層薄薄的海綿進去，再把剛才胃里揉搓過的食物放進去。讓幼兒觀察腸的吸收，讓幼兒知道如果幾天不大便會讓大便變得干燥，影響健康。

指導語：慢慢地，食物里的水和營養(yǎng)被腸吸收干了，這樣的話，如果幾天不大便會怎樣?。?/p>

分析：教師用各種材料形象地把人體內部器官的工作狀態(tài)表現(xiàn)了出來。幼兒清楚地了解到了各器官的名稱和工作性質，也了解到不良的生活習慣給器官帶來的壓力與破壞，從而引導幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。

3．小朋友們一起行動，把墻上的身體輪廓圖填充完整

教師引導幼兒都用小手蘸上顏料（各種顏色）按在空白的身體輪廓處。

分析：通過幼兒之間的相互協(xié)作，這幅身體輪廓圖變?yōu)橐环行蕾p價值的藝術作品?？蓲煸谀痴故緟^(qū)域，不僅可以用來裝飾教室，還可以時刻提醒幼兒身體器官正在工作，不要給器官增添負擔。

大班健康身體教案(篇6)

活動目標：

1、通過活動使幼兒了解人體的骨骼，以及骨骼的作用。

2、知道保持身體正確姿勢的重要性。

3、并學習保護骨骼的方法。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

教學掛圖 多媒體課件 笑臉圖片、哭臉圖片等

活動過程：

一、通過音樂活動了解骨骼的功能1、教師帶領幼兒隨著音樂的節(jié)奏做動作走進教室。

教師：小朋友們，你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種姿勢嗎?(幼兒自由討論)活動評析：幼兒隨歡快的音樂進入活動室，不僅能增強幼兒的節(jié)奏感，還能提高幼兒的興趣，使幼兒以愉快的心情參加活動。

2、教師出示多媒體課件一(透視人體的骨骼)通過多媒體生動形象的讓幼兒了解到人體主要骨骼的名稱，知道骨骼支撐著人體，保護大腦和內臟。

活動評析：通過生動形象的FLASH多媒體教學動畫的播放，不僅加強了幼兒自己身體各個的認識，而且使幼兒對探索人體骨骼產生了好奇，從而使幼兒帶著濃厚的興趣進行下面的活動。

二、游戲活動：

身體寶貝動起來

1、教師出示多媒體課件二(骨骼的各種動作)活動評析：這個環(huán)節(jié)我運用了現(xiàn)代化的電教設備--多媒體課件，這樣便于幼兒很好的觀察，還能激發(fā)他們活動的濃厚興趣。

2、請幼兒根據(jù)圖片上的骨骼的動作，模仿的作出相應的動作，進一步體驗人體動作和骨骼之間的關系。

活動評析：在這個環(huán)節(jié)當中，我沒有進行指導，只是對個別特殊孩子給予幫助，這樣能夠讓幼兒最大限度地進行自主活動，能夠按照自己的觀察和理解去表現(xiàn)，在玩耍中完成本環(huán)節(jié)的教育教學目標。

三、保護骨骼的方法

1、教師引導幼兒看畫冊《我們的骨骼》，請幼兒說一說在生活中還有那些姿勢、動作對骨骼的生長發(fā)育上不利的。

2、小游戲：我是健康小裁判。

玩法：教師出示多幅各種骨骼動作的圖片，讓幼兒通過手中的笑臉圖片和哭臉圖片來判斷正確與否。

活動評析：在這個環(huán)節(jié)中，幼兒通過教師的引導閱讀圖書，結合自己的日常生活常識，并通過親身示范，找出哪些是對的，哪些是不對的，鍛煉了幼兒的自主性，提高了幼兒的表達能力。

四、骨骼所需的營養(yǎng)

出示掛圖，告訴幼兒：我們的骨骼需要營養(yǎng)，圖中這些食物能提供骨骼所需要的一些營養(yǎng)。讓幼兒想一想，說一說，還有那些好方法可以幫助自己長得高、長得壯。

活動反思：

在這個活動中，我沒有過多的參與意見，而隨機進行引導。我覺得孩子是獨立的個體，他們有自己的想法和認識，老師較少的講解，把更多的時間留給孩子，孩子就會更大膽的說出心中所想，這有助于幼兒自主性的發(fā)揮，最后讓孩子自己找出最清楚最合理最科學的方法。

整個教學活動中，幼兒在現(xiàn)代化教學手段、游戲等的牽引下積極投入，積極配合，興趣很高，達到了認知、動手操作、社會能力等方面培養(yǎng)之目的，孩子的注意力沒有分散使之能夠集中在了活動中。

大班健康身體教案(篇7)

大班健康活動愛吃蔬菜身體棒教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，了解幾種常見的蔬菜，通過認識蔬菜的外形特征，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營養(yǎng)價值，按不同的食用部分給蔬菜分類（根類、莖葉類、果實類），發(fā)展幼兒的分類能力，適合幼兒園老師們上大班健康活動課，快來看看愛吃蔬菜身體棒教案吧。

設計意圖：

此活動選材**于生活。眾所周知，蔬菜是孩子們經常接觸的食物。雖然他們知道的不少，但對蔬菜的食用部分及其營養(yǎng)及對人身體的好處不是很了解。

因此有必要通過觀察、討論、猜謎等一系列活動,讓幼兒了解蔬菜特性的同時,知道蔬菜的營養(yǎng)價值.,加深對蔬菜的喜愛，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感，并形成良好的飲食習慣。如《綱要》中所說“幼兒園的活動設計既符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于幼兒的長遠發(fā)展；貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野”。

因此本次活動**于幼兒生活又能服務于幼兒的生活。

活動目標：

1了解幾種常見蔬菜，了解蔬菜的外觀特征，了解不同蔬菜的食用部位和營養(yǎng)價值。

2.按不同的食用部分給蔬菜分類（根類、莖葉類、果實類），發(fā)展幼兒的分類能力。

3.懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成不挑食的良好飲食習慣,樂意與同伴交流自己知道的蔬菜營養(yǎng)。

4要知道人體需要不同種類的營養(yǎng)。

5.初步了解健康的小常識。

活動準備：

經驗準備：孩子們已經知道幾種常見的蔬菜。

材料制備：胡蘿卜、黃瓜、卷心菜、土豆、菜花等蔬菜**，菜盤**

活動過程：

一、游戲導入，游戲“蹲一蹲” 玩法：從教師開始分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：黃瓜蹲、黃瓜蹲、黃瓜蹲白菜蹲。第二個小朋友接著往下說。

2、 設置場景以激發(fā)孩子的興趣。

（1） 今天，一群菜仔來看望。孩子們**各種蔬菜**或實物：問題：你認識這些蔬菜寶寶嗎？

（展示番茄、蘿卜、菠菜、土豆）詢問孩子喜歡吃什么蔬菜，介紹每種蔬菜的營養(yǎng)價值。

西紅柿——含有維生素，對**有好處，可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。

蘿卜含有礦物質，有助于我們消化。

菠菜——保護我們的眼睛，讓孩子的眼睛大而明亮，看的更清楚。土豆——含有淀粉、維生素。不僅可以當蔬菜還可以當糧食吃。

看看這些菜的顏色一樣嗎？不同的顏色也保護著我們身體中的不同器官！

綠色對肝臟有好處，可以**，也有利于失眠的人。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎？（菠菜，生菜，大白菜，she菜，芹菜，香菜，蘿卜，青椒，黃瓜，葫蘆，白菜，西蘭花……）

紅色對心臟好，能增強抵抗力。防感冒。最近許多嬰兒感冒了。請找紅色蔬菜，以防感冒！（西紅柿、紅辣椒、）

黃色對胃有好處，對骨骼有益，而且可以延緩衰老（百合、胡蘿卜、南瓜）

白色對肺有好處。（花椰菜、蓮藕、白蘿卜）

紫色對腎臟有好處。（洋蔥、茄子、紫甘藍）

小結：它們有一個共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的營養(yǎng)，小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候，需要多種營養(yǎng)，所以不挑食的孩子才會更健康的。

（2） 顯示完整的植物生長圖。知道植物的身體由五部分組成（根、莖、葉、花、果）。

3、 通過猜謎，了解蔬菜的食用部位和營養(yǎng)價值。

（1） 謎語：地鉆紅色棍子，長綠色尾巴露在外面。謎底：

胡蘿卜紅漆桶,地下埋,綠的葉子頂上栽,切開紅漆桶,清涼可口好小菜.（胡蘿卜）我們說它是什么顏色對我們很好？我們吃的是它的哪一部分？

我們還可以從根部吃什么蔬菜？

食物根類：白蘿卜、胡蘿卜、芋頭、土豆、甘薯；蓮藕

（2）紅嘴綠鸚鵡，是大力水手的最愛。謎底：菠菜。我們說它是什么顏色對我們很好？我們吃的是它的哪一部分？還有什么蔬菜我們可以吃它的莖葉？

子葉植物：韭菜，白菜，菠菜，大蒜苗，香菜，生菜，蔥

（3） 謎語：紅臉像蘋果，里面充滿了果汁?？梢猿陨氖焓澄铮崽鸬氖俏摇?/p>

謎底：番茄。我們說西紅柿是什么顏色對我們有好處？

我們吃的是它的哪一部分？還有什么蔬菜我們可以吃它的果實？

水果：番茄、豆類、南瓜、黃瓜、絲瓜、茄子、豌豆；

（4） 謎語：底部鈍如花，西餐營養(yǎng)較多，謎語：花椰菜（一種蔬菜，有白綠色）。

營養(yǎng)非常豐富，很容易殘留農藥，不易清洗）我們說它是什么顏色對我們很好？我們吃的是它的哪一部分？還有什么蔬菜我們可以吃它的花？

食花類:花菜，金針菜，韭菜花，西蘭花

4、 找蔬菜寶寶朋友分類蔬菜

教師：老師給每一位小朋友都準備了一些蔬菜寶寶給每個幼兒提供一個蔬菜寶寶，讓幼兒根據(jù)蔬菜的特征找朋友。請看一下你框架里的菜仔吃什么部位，然后聽**找到同樣吃同一部分的菜仔做朋友。

第一組：根組2：莖葉組3：果實組4：花

老師：現(xiàn)在好多了?？腿撕芮宄軄韰⒂^。他們能看道哪些蔬菜吃根，哪些蔬菜吃水果

組織孩子們互相檢查，討論分類是否正確，并做一個總結。

五、蔬菜拼盤美味又營養(yǎng)

出示**，請幼兒說一說這些都是用什么蔬菜做成的？蔬菜的吃法還真多！你想吃嗎？

蔬菜含有大量的水、礦物質、維生素和食物纖維。這些是我們身體所需要的營養(yǎng)，所以孩子們應該多吃蔬菜，蔬菜可以讓我們長得更高、更快、更聰明。

六、延伸活動：

讓孩子們回家，和父母一起做蔬菜盤，鞏固他們對蔬菜的了解。

活動反思：

活動選材**于生活。眾所周知，蔬菜是孩子們經常接觸的食物。在春夏秋冬四季，到處都可以看到蔬菜。蔬菜種類繁多，幾乎每個孩子都能說出名字。

如：普通番茄、土豆、黃瓜、卷心菜、胡椒等。雖然他們知道的不少，但對蔬菜的食用部分及其營養(yǎng)及對人身體的好處不是很了解。

因此有必要通過觀察、討論、猜謎、制作等一系列活動,讓幼兒了解蔬菜特性的同時,知道蔬菜的營養(yǎng)價值,加深對蔬菜的喜愛，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感，并形成良好的飲食習慣。既符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于幼兒的長遠發(fā)展;貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。因此本次活動**于幼兒生活又能服務于幼兒的生活。

大班健康身體教案(篇8)

在這次"我們的身體"活動中，利用身體這一活的教具，和孩子們玩了一次認識器官的游戲，加深了幼兒對身體各個器官的認識，加強了幼兒的自我保護意識。

活動中，我和幼兒一起細致地觀察描述了身體的一些器官，根據(jù)幼兒活潑好動的性格，在活動中穿插了一個小舞蹈，通過跳舞，孩子們親身體驗到了各個器官的用處，而且，還聯(lián)想到了一些細節(jié)，如：關節(jié)，如果沒有關節(jié)，我們的身體就不會動，同時，針對身體各種器官的作用，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說出應該怎樣做好身體的自我保護。在活動最后，讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索，進一步激起幼兒的學習興趣。

提高幼兒自我保護的意識和能力是一項長期的工作，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。本次活動從簡單的描述身體器官，到細致深入的了解他們的用處和保護方法，幼兒的身體保護意識大大提高。但在如何保護這些器官的問題上，雖然幼兒的思維很開闊，可是知識的系統(tǒng)性較差，我在設計教學時，對這個問題預料的不夠，應在今后的日常教學活動中以及區(qū)角材料的投放方面，豐富這方面的知識，使幼兒對身體的每個器官的保護都很到位，如：如何保護眼睛、聽力、牙齒，如何防止感冒、防止摔傷等等，切實加強幼兒的自我保護能力。

大班健康身體教案(篇9)

【活動目標】

1.讓幼兒初步認識自己的性別，并了解男性和女性身體不同的特征。

2.知道身體的隱私部位不能隨便讓人看及觸摸。

3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

【活動準備】

1、人體模型圖圖片，PPT課件

【重點、難點】

重點：讓幼兒初步認識自己的性別，了解男性和女性身體不同的特征。

難點：明確身體的隱私部位，學會尊重自己和他人的身體。

【活動過程】

一、談話引進，講授甚么是“性”。

1、請小朋友以性別分為男女兩組，兩名老師明確分工。

幼兒論述自己對不同性別的看法，即“男女有甚么區(qū)別”。

2、發(fā)問引發(fā)思考：甚么是“性”？

小結：“性”是和我們的身體密切相干的，不關是從頭發(fā)的長短就可以判定性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是那些部位呢？就是我們穿衣服遮起來的部位。

二、明確身體的隱私部位，學會尊重自己和他人的身體。

1、請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨意脫褲子的行為進行討論。

2、出示洋娃娃，請幼兒指出甚么部位是要保護的，不能隨意給他人看的？（用“游泳”講授）

小結：我們身體的某些部位是不能隨意給他人看的，我們要尊重自己和他人的身體，由于那是我們的隱私，隨意暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

3、游戲“找朋友”，體驗與朋友的密切接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？（如有必要，可解釋“侵犯”）

小結：除媽媽，我們的隱私部位他人不能碰；假如有人叫你單唯一人往沒人的角落或屋子，千萬不要往……

三、案例分析，幼兒分組展開“參與式討論”，老師做好引導和記錄。

1、案例講述，幼兒展開討論。

2、分組“參與式討論”，提出自我防衛(wèi)的策略。

（打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼喚求救……）

四、活動延伸

1、自主選擇活動區(qū)，豐富有關身體的知識。

2、了解幼兒關注的熱門，捕捉有價值的教育素材，繼續(xù)生成、展開相干的主題活動。

【教學反思】

幼兒對自己的身體很感興趣，知道身體的隱私部位不能隨便給別人看，教師語氣語調過于平淡，肢體動作面部表情不夠豐富，教師用語不夠簡練、對于個別幼兒的觀察不夠仔細，隨口表揚和課堂小口令運用的不是很到位。以上諸多方面都應在多加強。

大班健康身體教案(篇10)

活動目標：

1、初步懂得要注意一些保護自己的簡單常識，知道不做危險事情。

2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動準備：

幻燈片等

活動過程：

一、情景導入，引起幼兒對活動的興趣

1）出示小熊維泥，引起幼兒的興趣：今天唐老師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊維泥（小熊維泥）

2）引導幼兒與小熊維泥打招呼

3）師：維泥它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼？幼：維泥受傷了。師：維泥哪里受傷了？，提問讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著幼：可能被人欺負了，師：有可能的。幼：可能摔跤了：（師轉向維泥；你摔跤了嗎，）被媽媽爸爸批評了（我也這樣想）

4）我們來聽聽到底發(fā)生了什么事？

二、用一個故事導入在家里什么東西是危險，并聯(lián)系幼兒生活經驗進行拓展。

1、聽故事，理解故事內容

1）師：它怎么會受傷的？

2）師：你們受傷過的？能不能告訴小熊維泥你是怎么受傷的？（請幼兒詳細描述自己受傷的過程）師：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之間互相玩的時候要特別當心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊維泥的故事聯(lián)系到幼兒本身。

3）教師總結：（對著維泥說：）你下次玩的時候一定要小心了，現(xiàn)在，和小朋友一起學本領吧。

2、出示幻燈片，幼兒仔細觀察

師：看，這是唐老師的.家，請你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰

師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會弄傷自己的。師：門的后面，我們要小心，不然會維泥一樣受傷的。 熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。

師：剛才，小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，（總結小朋友說過的幾處危險的地方）小朋友，你們在自己的家里一定要小心，不要變成邦迪小朋友，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特別小心的？比如；馬路上，幼兒園等，公園里

三、活動的延伸

布置情景，引導幼兒判斷正確與否

師：圖片上的這幾個小朋友做的對不對？教師總結：今天我們和維泥一起學了很多本領，還知道很多事情是危險的，危險的事情能做嗎，我們要做一個健康安全的好寶寶。

大班健康身體教案(篇11)

設計思路：

在開展主題活動《變變變，長大了》時，有一個分題活動是“身體的秘密”。當我們說起男女小朋友入廁的情景，立即炸開了鍋。同時，他們對兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關注：有的孩子在課后拉住我提了很多他關于成人生活的話題；還有的孩子在大便、小便的時候竟忍不住好奇，偷偷看對方……于是，我們決定對孩子們現(xiàn)階段最為關注的話題作出正面的、積極的回應，同時對學前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進行探索，生成了本次活動“身體的秘密”。

活動名稱：身體的秘密（大班）

活動目標：

1、帶領幼兒科學、正確地面對性話題，學會尊重自己和別人的身體。

2、有初步的自我保護意識，了解基本的防衛(wèi)方法。

3、引導幼兒積極地思維，自由地表達。

活動準備：

1、幼兒的準備：活動前的調查記錄，對兩性的區(qū)別有了初步的認識

2、教師的準備：搜集大量的性教育資料，以應對課堂上孩子們的突發(fā)提問；角色分工、互助協(xié)調；布置有關兩性知識的活動區(qū)角（包括人物、動物），提供較為豐富安全的可操作材料。

活動形式：

集體活動、小組活動活動過程：一、談話引入，講解什么是“性”。

1、請小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。

2、引導幼兒通過觀察，闡述自己所看到的“男、女有什么區(qū)別”，請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。

3、提問引發(fā)思考：什么是“性”？

教師小結：

“性”是和我們的身體密切相關的，不關是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢？就是我們穿衣服遮起來的部位。明確身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。

1、請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進行討論。

2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的？（用“游泳”講解）小結：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

3、游戲“找朋友”，體驗與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？

小結：除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰，如果有人叫你單獨一人去沒人的角落或屋子，千萬不要去……案例分析，幼兒分組開展“參與式討論”，老師做好引導和記錄。

1、教師結合本班幼兒的實際進行案例講述，組織幼兒開展討論。

2、分組“參與式討論”，提出自我防衛(wèi)的策略。（打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……）教育幼兒在日常生活中要保護好自己，同時要尊重別人的身體。

大班健康身體教案(篇12)

活動目標：

1、認識身體里的“洞洞”，知道“洞洞”的作用;

2、學會保護身體里的“洞洞”;

3、體驗探索人體奧秘的樂趣;

4、初步了解其特性;

5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

活動準備：

PPT課件，裝有蒜、姜等物品的瓶子，放大鏡若干

活動過程：

一、導入部分(生活中的洞洞)

師：今天，謝老師想跟小朋友們聊一聊關于洞洞的事情，你們在生活中見過洞洞嗎?(幼兒自由回答)

出示PPT

師：老師這里也有洞洞，我們來猜一猜，這個洞洞有可能是什么呢?

逐一出示下水道、蓮蓬頭、隧道洞，幼兒猜測。

二、展開部分(身體里的洞洞)

(一)鼻孔洞洞

1、出示PPT，幼兒猜測是什么洞洞

師：你猜，這是什么洞洞呢?

看，是什么?哎呀，這兩個鼻孔怎么啦?你們流過鼻涕嗎?什么時候會流鼻涕啊?對，流鼻涕太難受了，快拿紙擦一擦!

2、鼻孔的作用

師：鼻孔是人體非常重要的器官，它有什么作用呢

出示PPT(聞氣味)

師：這個小女孩，她聞到了什么?

你們的鼻子聞到過氣味嗎?

今天老師要來考考你們，我的瓶子里裝了各種各樣的東西，誰能聞出來是什么?這么多東西你們都能聞出來，你們的鼻子真是太厲害了!

師：我們的鼻子除了聞氣味，還有什么作用呢?

出示PPT(呼吸)

你看，我們的鼻子把空氣吸進來，我們的肺就像氣球一樣變大了，再從鼻孔里呼出去，肺又變小了。我們一起來試一試吧!吸氣。呼氣。你有什么感覺?

3、小結：鼻孔這兩個洞洞真是太重要了，可以聞東西，還可以呼吸!

(二)耳朵、眼睛、嘴巴、肛門、毛孔洞洞

師：我們的身體里除了鼻孔這兩個洞洞，還有什么洞洞嗎?

逐一出示PPT

耳朵：聽聲音(幼兒互相說悄悄話)

眼睛：看東西

嘴巴：吃東西、說話

肛門：排泄

師：嘴巴可以吃東西，吃到肚子里的東西經過食道再進入胃里，有營養(yǎng)的東西被我們吸收了，那沒有用的東西去哪了呢?你看，這個人在干嗎?便便的洞洞叫做肛門。

師：除了便便的洞洞，我們的身體里還有尿尿的洞洞，還有毛孔洞洞，這些都能幫我們把身體里沒用的東西排出來。

毛孔：排汗

師：毛孔怎樣排掉沒用的東西啊?我們的身上有許許多多的毛孔，但

是毛孔的洞洞很小很小，要用放大鏡來看，想不想看一看?(發(fā)放大

鏡，幼兒觀察毛孔)

師：你看見毛孔了嗎?哪里有毛孔?

(三)肚臍洞洞

師：老師還知道我們的身體里還有一個被堵起來的'洞洞，你知道是哪

里嗎?出示PPT

師：有人知道肚臍這個洞洞為什么會堵起來嗎?

原來，我們小時候在媽媽肚子里的時候，就是通過肚臍跟媽媽連接的，那時候我們不會吃也不會喝，就是通過肚臍來吸收營養(yǎng)的，等我們出生的時候，我們可以自己喝奶了，醫(yī)生就用剪刀把連接的管子剪斷了，結了疤，疤掉了以后，我們的肚臍就堵起來了。

(四)嬰兒洞

師：你們知道小朋友是哪里來的嗎?我們都是從媽媽的嬰兒洞里出來的，媽媽把我們生出來，可辛苦了。

(五)保護洞洞

師：今天，我們認識了許多身體里的洞洞，你看，她們在干什么?我們身體里的洞洞都有很重要的作用，我們要學會保護好洞洞哦，怎樣才能保護洞洞呢?

三、結束部分

好啦，今天我們認識了這么多身體里的洞洞，去班級跟別的小朋友分享吧，別忘了告訴他們怎么保護洞洞哦!

教學反思：

根據(jù)幼兒年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體里的"洞"，以及保護身體里的"洞"作為重點內容設計了四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為"洞洞大猜想" 第二環(huán)節(jié)為找洞洞，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié)，讓幼兒結合自己的已有經驗將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法。