寫(xiě)舍得的作文

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在學(xué)生時(shí)代不可避免就是寫(xiě)作文，通過(guò)寫(xiě)作既鍛煉我們的動(dòng)筆能力，又能提高語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)作文只有訓(xùn)練到位了，才能得出優(yōu)秀的文章。我們從那些方面可以看出作文是否優(yōu)秀呢？有請(qǐng)駐留一會(huì)，閱讀小編為你整理的寫(xiě)舍得的作文收藏，希望對(duì)大家有所幫助。

寫(xiě)舍得的作文(篇1)

佛經(jīng)上說(shuō)，“舍得”者，實(shí)無(wú)所“舍”，亦無(wú)所“得”。萬(wàn)物循環(huán)往復(fù)，世事滄桑變幻，人生沉浮不定，均在舍得之中達(dá)到和諧統(tǒng)一。

舍得舍得，有舍必有得，有得必有舍。小舍小得，大舍大得，有舍有得，不舍不得。于舍得中見(jiàn)智慧，在舍得后感悟人生。

人生取舍，有舍有得在人生的每一個(gè)階段，特別是關(guān)鍵時(shí)刻，你必須審慎地運(yùn)用智慧，做出果斷的判斷和取舍。有所選擇，有所放棄，選擇正確方向，放棄那些可能成為累贅的一切。這樣，才能輕裝前進(jìn)，更好地實(shí)現(xiàn)自己的理想。

“舍得”一詞，原是佛家語(yǔ)，本義是講人生總會(huì)有舍有得。舍得之間互為因果，就好像裝滿水的杯子，只有把水喝掉或者倒掉之后才能再裝。這道理人人都懂，可惜并不是人人都能做得到。面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的種種誘惑，又有幾人能真正參悟“舍得”二字所蘊(yùn)含的玄機(jī)?“舍”什么，“得”什么，往往只在一念之間，如何取舍只在于我們一時(shí)的選擇和決定。人生取舍，有舍

才有得，其關(guān)鍵在于舍得放棄。

每個(gè)人都應(yīng)學(xué)會(huì)適時(shí)適當(dāng)?shù)剡x擇，懂得恰到好處地放棄是非常必要的。

選擇是人生成功路上的航標(biāo)，只有量力而行的睿智選擇，才會(huì)擁有更輝煌的成功，放棄是智者面對(duì)生活的明智選擇，只有懂得何時(shí)放棄的人，才會(huì)獲得幸福和滿足。

從古至今，有無(wú)數(shù)著名人物取得了彪炳史冊(cè)的豐功偉績(jī)。他們的成功無(wú)不得益于對(duì)“舍得”二字的把握和體悟。昭君舍棄了錦衣玉食的宮廷生活，踏上了黃沙漫天的西域之路，卻得到了天下的一時(shí)太平與后世的無(wú)限贊美；英臺(tái)舍棄了世間的一切繁華，化作一只蝴蝶，卻得到了?？菔癄€和天長(zhǎng)地久的愛(ài)情；李白舍棄了富貴，卻留住了“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的傲骨；越王勾踐在被吳王夫差打敗后，舍棄了君王一時(shí)的尊嚴(yán)，忍辱茍活，臥薪嘗膽，經(jīng)過(guò)十年的反思、十年的歷練，他又重新奪回了天下；東晉的陶淵明，毅然放棄了當(dāng)時(shí)世人競(jìng)相追逐的功名利祿，回到了山間，過(guò)上

了“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的隱士生活，才獲得了那種“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑；司馬遷舍棄了尊嚴(yán)，沒(méi)有選擇體面地死去，在牢中懷著更為強(qiáng)烈的憂憤之情寫(xiě)成了《史記》，完成了一部任何歷史書(shū)籍都不能與之相比的恢弘史書(shū)；錢(qián)學(xué)森舍棄了美國(guó)優(yōu)厚的待遇，克服重重阻擋，毅然回國(guó)，為新中國(guó)的“兩彈一星”建立了不可磨滅的功勛，得到了國(guó)人的贊頌；德國(guó)前總理勃蘭特，在訪問(wèn)捷克和波蘭時(shí)，面對(duì)猶太人死難者的紀(jì)念碑，他放棄了總理的身份，雙膝跪下，虔誠(chéng)地為納粹德國(guó)的罪行贖罪，最終贏得了世界人民的贊譽(yù)。

舍，看起來(lái)是給人，實(shí)際上是給自己；給人一句好話，你才能得到別人的贊美；給人一個(gè)笑容，你才能得到別人對(duì)你的“回眸一笑”!“舍”和“得”的關(guān)系就如“因”和“果”，因果是相關(guān)的，舍與得也是互動(dòng)的。能夠“舍”的人，一定擁有富者的心胸。如果他的內(nèi)心沒(méi)有感恩、結(jié)緣的性格，他怎么肯“舍”給人，怎么能讓人有所“得”呢?他的內(nèi)心充滿歡喜，他才能把歡喜給你；他的內(nèi)心蘊(yùn)藏著無(wú)限的慈悲，他才能把慈悲給你。自己有財(cái)，才能舍財(cái)；自己有道，才能舍道。所以我們勸人不要把煩惱、愁?lèi)瀭魅窘o別人，因?yàn)椤吧帷笔裁?，就?huì)“得”什么，這是必然的因果。

寫(xiě)舍得的作文(篇2)

冬日的冰雪已完全消融，泥土、海洋、山川、河流也相繼復(fù)蘇，一切都散發(fā)著春日的氣息，又是新的一載，又是一個(gè)新的輪回，就在這千萬(wàn)個(gè)輪回中，我對(duì)舍與得產(chǎn)生了疑惑。

絲絲細(xì)雨從天空中飄落，投進(jìn)湖中，打濕泥土，落進(jìn)心間。春已經(jīng)來(lái)臨，但我卻沒(méi)那么快樂(lè)。

我依舊戀著冬，寒風(fēng)凜冽的吹著，穿街走巷，帶走了秋日的最后一片落葉?？墒谴蟮夭⒉皇且粺o(wú)所獲，艷陽(yáng)高照的天空中，吹來(lái)了幾片淡淡的云，幾片雪花好似此時(shí)的雨點(diǎn)般紛紛落下，寒冬，只需一夜的等待，第二天清晨送來(lái)的便是一片雪白的世界。心中不禁暗想，昨日的風(fēng)是春風(fēng)嗎？不，是冬風(fēng)，也只有冬風(fēng)才會(huì)吹得這千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。冬日的天地是寧?kù)o的，冬日的家中是溫暖的，冬日的孩子是快樂(lè)的。冬日，有了雪，讓人感覺(jué)不再寒冷，剩下的只有內(nèi)心的火熱。

冬日，也正因?yàn)橛辛搜?，它的美才?huì)令人留戀，難以舍得放下。

就在氣溫回升，冰雪消融之時(shí)，我的心中沒(méi)有一絲的生機(jī)。我想回到冬天那千里冰封的日子。在這座江南小城中，雪，好似一只精靈，惹人喜愛(ài)卻行蹤未定。我不舍得離開(kāi)他。

我決定去外面走走。此時(shí)的空氣中，沒(méi)有雪的寧?kù)o，只是淡淡的，無(wú)色無(wú)味。忽然，一陣幽香觸到了，我的鼻尖好。走進(jìn)一看，那是一株梅花：輕軟的花瓣匯成粉紅的云霞，美得輕靈，美得幽雅，可我的心中沒(méi)有一絲的波瀾，沒(méi)有一絲的律動(dòng)，依舊平靜如水。寒雪梅中盡，梅，再怎么美麗，也只是冰雪逝去的產(chǎn)物，眼前的這株梅花，也只能讓我勾起對(duì)冬日的留戀。

我走了，又停下了腳步。

轉(zhuǎn)頭再看那一株梅，他是屬于冬日的，但是如果沒(méi)有自然對(duì)冬日雪花的舍棄，何來(lái)暮冬梅花的盛開(kāi)，又何來(lái)春日的生機(jī)勃勃呢？梅，是經(jīng)不住大雪的。只有放下了雪，方能嗅得幽香一縷，才能贏得春光一片。才會(huì)在等待后迎接一場(chǎng)新雪。

生命的輪回也是永不停息的。此時(shí)的我已經(jīng)走向青春，但仍舊戀著那無(wú)憂無(wú)慮的孩童。但如果不放下過(guò)去，又何來(lái)成長(zhǎng)的快樂(lè)，何來(lái)暢讀詩(shī)書(shū)的歡愉呢？就在這千萬(wàn)個(gè)輪回中，我悟出了舍得的智慧。

放下吧，魚(yú)與熊掌不可兼得，除舊迎新方能領(lǐng)悟那舍得的智慧。

寫(xiě)舍得的作文(篇3)

隨著時(shí)間的流逝，我漸漸長(zhǎng)大，時(shí)間也漸漸地被繁重的功課占用越來(lái)越多。

我十分喜歡畫(huà)畫(huà)和彈琴。這兩個(gè)興趣愛(ài)好我十分熱愛(ài)。

每當(dāng)在家里做完功課，我都會(huì)拿出我心愛(ài)的畫(huà)夾和琴盒，享受著畫(huà)中的美麗風(fēng)景，聆聽(tīng)著動(dòng)人的音符。畫(huà)夾和琴盒在百忙的作業(yè)中給我?guī)?lái)了放松和舒心。

隨著我上了初中，作業(yè)如潮一般向我涌來(lái)。我不得不擠身進(jìn)入作業(yè)中。努力奮力地去完成。每天如此，當(dāng)我做完作業(yè)，卻已經(jīng)是深夜了，沒(méi)有時(shí)間再去畫(huà)畫(huà)或彈琴。這一事實(shí)讓我懊惱不已。

我十分為難，要么放棄畫(huà)畫(huà)，要么放棄彈琴。這可是我最喜歡的愛(ài)好啊！我的心情變得十分煩躁。不知不覺(jué)中，我的脾氣變得暴躁，成績(jī)下降了，手也生疏了，彈不出優(yōu)美的旋律，畫(huà)不出美麗的畫(huà)。

這一切媽媽都看在了眼里。有一個(gè)周六晚上，我一個(gè)人郁悶地躺在床上。這時(shí)，媽媽走到我的床邊，輕輕地拍了拍我的頭，對(duì)我講了一個(gè)故事：

有一個(gè)人學(xué)問(wèn)很高，但每一門(mén)功課都不是最好。他每天都十分努力，卻總不見(jiàn)效果。有一天，他的老師帶他去爬山，山上有許多漂亮的石頭。那人便不停地?fù)?，?dāng)他們快到山頂?shù)臅r(shí)候，那人再也走不動(dòng)了，老師讓他放下那些石頭。那人一卸下那些石頭，頓時(shí)就感覺(jué)輕松，很快便到了山頂。

我全神貫注地聽(tīng)著。媽媽慢慢地講完故事就走出了我的房間。我閉上眼睛，細(xì)細(xì)品味。突然間我豁然開(kāi)朗。舍得，人要有舍有得，才能成功地達(dá)到極致。

以后，我放棄了畫(huà)畫(huà)，我的心情變得舒暢許多，成績(jī)也上升，我又能彈出優(yōu)美的曲子了。

舍得，生活就是這樣，沒(méi)有任何人能得到全部。有舍有得，才能成功。n4507.cn

我在生活的一點(diǎn)一滴中品味舍得，在舍得中品味精彩的生活。

寫(xiě)舍得的作文(篇4)

小小的車(chē)輪很輕，小小的車(chē)輪很重。

小時(shí)候父親總喜歡騎自行車(chē)帶著我。聽(tīng)到清脆的叮鈴聲和略帶跑調(diào)的歌聲，我知道是父親又來(lái)接我了。

他騎著輕巧的新自行車(chē)，滿身洋溢著輕快和喜悅。自行車(chē)淡藍(lán)色的身軀映襯出父親帥氣的藍(lán)襯衫，滿是青春的氣息。挺直的腰桿和大聲的歌曲，充滿了活潑。偶爾，父親會(huì)回過(guò)頭看我一眼，那與發(fā)絲一樣深黑的眸子里，是溫暖的光芒，輕柔地籠罩在我的四周，暖地直射心房。我理所當(dāng)然地享受著這份權(quán)利，坐在車(chē)背上自由的歌唱。

那年的那時(shí)，年輕的父親帶著輕輕的我，用輕巧的自行車(chē)酒。

灑下一路的歡樂(lè)。

時(shí)光就在車(chē)輪的不斷轉(zhuǎn)動(dòng)間悄然滑過(guò)，那輛嶄新的自行車(chē)漸漸銹跡斑駁，光影中的我也高了很多。

許是初中學(xué)校離得遠(yuǎn)了，近來(lái)父親帶著我總有說(shuō)不出的神色?？粗@樣的父親，我提出自己騎車(chē)去學(xué)校，父親遲疑了一下，又堅(jiān)定地?fù)u了搖頭。

那個(gè)秋天的傍晚，父親照舊推著那輛自行車(chē)來(lái)接我叮鈴的鈴聲傳過(guò)來(lái)，在秋風(fēng)中沙啞了許多。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，父親向我招了招手，那破舊的自行車(chē)也像父親晃動(dòng)的手一般，在秋風(fēng)中瑟縮成一團(tuán)。父親牽著那自行車(chē)走在我前面，笨拙地避開(kāi)來(lái)來(lái)往往的人群，那輕薄的棉衣套在他肥胖矮小的身上也只剩下笨重。到了人少的角落，父親示意我上車(chē)，坐上去的那一瞬間，車(chē)子嘎吱向下縮了縮，這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我已經(jīng)比父親高很多。父親用力地騎著車(chē)，雙手撐著車(chē)把，雙臂彎成一個(gè)弧形，能瞧見(jiàn)他微凸的肚子不斷起伏著，輕微的喘息聲一下下拍打著我的心窩。兩條短腿也十分用力地向前蹬。父親繼續(xù)前行，他低下頭，用力地向前沖，他的背比剛才彎的更深，喘息聲也隨著他向前沖的動(dòng)作而變得更加沉重，呼哼呼哼，一下下?lián)舸蛑业男母C。

我這才有些明白，父親那一瞬間的遲疑，許是歲月帶來(lái)的沉重。

我強(qiáng)忍住淚喃喃了一句，我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以去學(xué)校的，你不必送我的。父親聽(tīng)到這話，向前的腳步緩了下，喘息緊跟著停止了。繼而又用力地向前蹬，沉重的喘息聲又如漲潮般蔓延在周?chē)目諝庵?，良久，才在喘息的間隙悶悶地說(shuō)道：這樣，我安心。一字一頓，沉在我心。耳邊傳來(lái)沉重的喘息聲，搭配著行車(chē)嘎吱的轉(zhuǎn)動(dòng)聲，竟顯得格外動(dòng)聽(tīng)。

年老的父親帶著長(zhǎng)大的我，用笨重的自行車(chē)刻下一路的沉默。

我這才真的明白，歲月使我們都變得沉重。父親本可舍棄這傷沉重，選擇一份輕松，但父親卻毅然決然地舍棄了那一份輕松，得到的，卻是一份沉重。我知道，這更是父愛(ài)的一份沉重。

車(chē)輪依舊向前滾動(dòng)，光影人影，交錯(cuò)閃動(dòng)，父親的身影也在光影的轉(zhuǎn)動(dòng)中逐漸高大起來(lái)。

車(chē)輪很輕，車(chē)輪很重。父親卻舍棄了那一份輕，得到一份重。

寫(xiě)舍得的作文(篇5)

時(shí)值深秋，和煦的陽(yáng)光也帶著點(diǎn)兒寒意。一陣風(fēng)細(xì)細(xì)的拂過(guò)，我看到大片金黃的梧桐葉似蝴蝶般落了，在天空中緩慢的打著圈兒，倘若世界靜止在此刻。

聽(tīng)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了梧桐樹(shù)葉抽泣的聲音，斷斷續(xù)續(xù)的在說(shuō)：梧桐媽媽?zhuān)也幌氲蚵?，我不想死去?/p>

哦，孩子，對(duì)不起。你必須要離開(kāi)我了，這并不是我所愿的。只是。為了每年的綠葉常青，為了我能夠繼續(xù)存活下去。真的抱歉！

我也聽(tīng)到梧桐樹(shù)媽媽含淚的勸導(dǎo)著樹(shù)葉。我能感受到她的悲痛之深與無(wú)奈之至。因?yàn)槲宜坪趺靼?，只是舍，為了下一年梧桐?shù)的綠樹(shù)開(kāi)放，便只能舍棄了樹(shù)葉。

梧桐媽媽?zhuān)視?huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你的！此刻，梧桐樹(shù)葉的呼喊包裹著大風(fēng)使我聽(tīng)的不大真切。但我只見(jiàn)梧桐樹(shù)停下了她猛烈的搖動(dòng)著的身姿。我似乎看見(jiàn)樹(shù)上不斷冒出透明的水泡，在陽(yáng)光的折射下散發(fā)出五彩斑斕的光輝。我明了，這是梧桐的淚水，悲傷之極，無(wú)法言表。

梧桐樹(shù)舍棄樹(shù)葉，丟棄與自己血肉相連的骨肉之背后。雖是四季輪回、萬(wàn)物交替的自然規(guī)律，但更是得與失的輪回，舍棄是為了新一輪更好的開(kāi)始，我相信，在明年春日融融之際，這梧桐樹(shù)的枝頭綠意會(huì)更甚。因?yàn)楫吘褂猩岵庞械茫还苓@背后有無(wú)盡哀思

不由想起我的嬸嬸，她是個(gè)愛(ài)擺弄花草的人。當(dāng)她每每修剪花枝時(shí)，總要落下幾滴淚。我望去那被剪子無(wú)情剪了的枝條，透著鮮嫩的綠意，我亦明白之極了。

我知道嬸嬸的落淚是因?yàn)樗崛チ吮緵](méi)有錯(cuò)的花枝。痛惜，所以傷神。但我卻會(huì)不悲不喜因?yàn)槲抑肋@是為了花朵的茁壯成長(zhǎng)，雖然失去，但終究會(huì)得到美麗的花朵。

曾經(jīng)在雜志上看到了一篇文章，文章上具體說(shuō)明了因公殉職的戰(zhàn)士們年齡之小。他們還都是風(fēng)華正茂的年紀(jì)?。〉珵樽鎳?guó)的安寧和平和人民的幸福生活，他們毅然舍去了生命，為我國(guó)獻(xiàn)出一切。但他亦得到人民的贊揚(yáng)及身后名。但卻也是心酸至極。

我不知道怎樣才做到得與失的相互轉(zhuǎn)化。但我只知魚(yú)與熊掌不可兼得，為了得到，便要舍棄一些。但如何取舍，也在乎自身的選擇。這是得與失的背后也充滿著無(wú)盡的悲傷與無(wú)奈，可能世間萬(wàn)物大約都如此吧。

萬(wàn)物輪回，有舍有得。只愿作一棵小草，安守本心，不懼風(fēng)霜，讓舍得之精神照射出柔柔的暖意。

寫(xiě)舍得的作文(篇6)

忽然想起了一句禪語(yǔ)：“舍得舍得，有舍才有得。”有人蔑視放棄，認(rèn)為那是懦弱的表現(xiàn)；也有人不屑屢戰(zhàn)屢敗，覺(jué)得那是頑固的象征。拼搏與放棄，兩個(gè)相逆的詞語(yǔ)，卻有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。

拼搏不一定正確，雖然前人一遍遍地告誡我們“堅(jiān)持就是勝利”。但你又如何確定你的堅(jiān)持一定是無(wú)誤的呢？連愛(ài)因斯坦都需要一個(gè)拋棄錯(cuò)誤的廢紙簍，何況平凡的我們呢？放棄也不一定是錯(cuò)誤的。丟開(kāi)過(guò)去的謬誤，才能有正確的前提去奮斗。若是所有人都將亞里士多德的話奉為真理，那今天的.我們是不是還要篤信，自己會(huì)比一顆蘋(píng)果先落地？

陶淵明是“舍”的代言人。如果不是當(dāng)時(shí)立志“不為五斗米折腰”，今天古詩(shī)壇上就少了一朵東籬下沐浴在夕陽(yáng)里悠然遠(yuǎn)眺南山的隱菊，就無(wú)法領(lǐng)略“帶月荷鋤歸”的閑適安樂(lè)。我們應(yīng)該感謝他的肯舍，是這一份執(zhí)著，留下了舉世矚目的燦爛瑰寶。

寫(xiě)舍得的作文(篇7)

還記得那年，媽媽買(mǎi)回來(lái)兩株植物，一盆是鳳尾草，令人意外，它光禿禿的，渾身打著光；另一盆是紅火焰，株如其名，它開(kāi)得旺盛，紅火紅火的花穗展露在外面，似乎要伸展自己曼妙的身姿來(lái)爭(zhēng)寵呢！

第一次養(yǎng)植株，作為新人我自是不太懂其中的奧妙，每天只知道澆水施肥，偶爾搬去陽(yáng)臺(tái)，給他們曬曬日光浴。我幻想著兩盆盆栽將來(lái)不久會(huì)開(kāi)花，或許會(huì)長(zhǎng)的很茂盛，也或許會(huì)如初見(jiàn)一樣，光的依舊光，亮得依舊量。

可是好景不長(zhǎng)，兩盆盆栽與我的想法南轅北轍，兩株都開(kāi)始掉葉子，就如同本來(lái)肥厚的白羊，一夜之間掉光了白毛，我心疼的不得了，開(kāi)始四處搜尋原因與方法。

看著一邊是掉下來(lái)的黃葉，另一邊是掉下來(lái)的紅葉，雖然殘葉凋零，但是黃的夾雜紅的，仍舊是一番奇景。我本想著就這么放著下去。誰(shuí)知媽媽和我說(shuō)這兩株都要把葉子全都剪掉，才能繼續(xù)活下去。

我望著那株火紅的虛弱的殘花，一心突然不想剪下去，明明這樣還有一絲嬌弱美，全剪掉那不都禿頂了？長(zhǎng)得起來(lái)才怪呢！我央求著媽媽再買(mǎi)一株，這兩株讓它們留著吧。

媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：有舍才有得，那些俗話可不是白說(shuō)的，舍棄了那幾片葉子，他不就又長(zhǎng)出來(lái)了嗎？

我似乎明白了點(diǎn)什么，有舍才有得這句話縈繞在我耳畔，當(dāng)我把那黃葉全剪掉時(shí)，感覺(jué)身體沒(méi)有那么多負(fù)重了，似乎輕松不少。

如媽媽所說(shuō)的，剪掉了厚重的殘葉后，兩株植株都重新長(zhǎng)了起來(lái)，雖然一株比較慢，另一株比較快又比較亮，但總歸是比原先好看多了。

有舍才有得，當(dāng)你舍掉了那些殘葉后，亦是把煩惱給舍去了，便是得到了花一般的人生，如此芬芳，如此迷人。

寫(xiě)舍得的作文(篇8)

舍得，舍得，有舍才有得。這是花季少年在成長(zhǎng)路途中，最頭疼的問(wèn)題。舍與得是順承的，彼此依存。

腦海的深處，記憶的碎片正拼湊成一塊完整的圖片。兩棵老樹(shù)，湛藍(lán)的天，清晰可見(jiàn)的蒲公英，還有我和姐姐。

傍晚的風(fēng)是討人歡喜的，細(xì)膩且慷慨。草坪上的青草搖起了它們的小尖腦袋，街道上的一切似乎對(duì)風(fēng)的拂過(guò)，倍感滿意，充滿了生機(jī)。那時(shí)的我還不是如今這懂事理，明事非的中學(xué)生，姐姐卻不同，她沉穩(wěn)、端莊、纖細(xì)的手中總是拿著一本厚厚的書(shū)。在藍(lán)天白云下，在風(fēng)的沐浴中，她的發(fā)絲被掠起，露出一個(gè)微笑。便垂下頭，看書(shū)了。

貪玩的我，這次決定拉著姐姐一起玩。我手托著腮，眨動(dòng)著眼睛說(shuō)：姐姐，我們一起玩，好嘛？你自己去吧，我看會(huì)書(shū)就好了。幾番折騰，一點(diǎn)效果也沒(méi)有。坐在姐姐身旁，從口袋里拿出捂了好久的糖果。糾結(jié)，先吃哪個(gè)呢。我瞄了瞄姐姐，望了望手中的糖果，無(wú)從選擇。

姐姐皺了皺眉，問(wèn)：怎么了？是不知吃哪個(gè)嗎？我猛地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那你在學(xué)習(xí)時(shí)，想玩了怎么辦的？我驚住了，想了想，支支吾吾地說(shuō)：只能學(xué)習(xí)。心有不甘。眼眶忽然打起了轉(zhuǎn)，風(fēng)吹得，沙子迷了眼。瞧！它離開(kāi)了，離開(kāi)了這個(gè)呆了許久，滋養(yǎng)了它的地方。定睛一看，是蒲公英。這是風(fēng)吹的，它或許并不想離開(kāi)的呢？姐姐摸了摸我的頭，溫柔地說(shuō)了聲：沒(méi)錯(cuò)，它或許是舍不得，但它終究是跟風(fēng)去往下一個(gè)能讓它生長(zhǎng)得更好的地方啦！說(shuō)完，姐姐掐了一株蒲公英，輕輕的吹了一口氣，蒲公英分散開(kāi)了。這也許就是蒲公英寧愿忍痛離開(kāi)也不愿拖泥帶水的選擇的一種方式，為了今后更好的生長(zhǎng)，它做了充滿智慧的選擇。

我似乎明白，姐姐為什么每天都埋頭苦讀，不貪玩。并不是她不想玩，只是她在學(xué)習(xí)和玩之間，舍掉了后者，選擇了前者。我果斷的拿起了右手里的糖果，送入嘴中，微抿嘴巴，儼然發(fā)現(xiàn)糖果更甜了。

我沖姐姐笑了笑，她咧了咧嘴，我靠在她的肩上，看起了書(shū)。太陽(yáng)被渲染成紅色，把西邊映成了溫馨的色調(diào)。

蒲公英的舍得，讓它找到了更好的生長(zhǎng)地；姐姐的舍得，讓她成為了現(xiàn)在一名優(yōu)秀的大學(xué)生；而我的舍得，更是讓我對(duì)未來(lái)路，有了更明確的目標(biāo)和詳細(xì)的規(guī)劃。

舍得的智慧，亦是如此，處處可得。

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寫(xiě)作文你會(huì)借鑒范文嗎？作文是文字的傳承把我們的文化和價(jià)值觀傳遞給后人，借助作文可以表達(dá)內(nèi)心看待人、事和物的想法和感情。好文章都是改正的。寫(xiě)完作文后，要經(jīng)過(guò)多次修改才能更加完善，下面是幼兒教師教育網(wǎng)幫大家整理的“舍不得的作文”，如果您需要某方面的信息可以依據(jù)本文查找參考資料！

舍不得的作文 篇1

我總以為媽媽是小題大作，可是前幾天學(xué)校組織看“食品安全宣傳片”，我才發(fā)現(xiàn)自己想錯(cuò)了，回家以后我在網(wǎng)上搜索，呀！瓜子不是以前的瓜子了，有毒；牛奶不是想象中的牛奶了，有毒；肯德基也不是想當(dāng)然的好吃了，有“蘇丹紅”！更毒！

天哪，怎么我喜歡吃的東西都有毒??？這世上還有什么是能吃的呀！想想真是可怕！我們?nèi)祟?lèi)為什么要在自己吃的食品中添加這么多損害人體健康的東西呢？難道健康的身體都不是我們?nèi)祟?lèi)所期待的嗎？

如今，我最喜歡去外婆家了，因?yàn)橥馄偶矣形易钕矚g的小菜園子。在那里，有平時(shí)菜場(chǎng)上很難買(mǎi)到的“土豆”、“番茄”；在那里，我可以隨意使用小鏟子搞“種植”，跟蚯蚓說(shuō)說(shuō)悄悄話，跟蝴蝶賽賽跑，跟萵苣、芹菜合個(gè)影，享受愜意的“綠色生活”…… 玩累了，就在外婆的小菜園子里隨意“點(diǎn)”上一份我喜歡的蔬菜，外婆總是笑瞇瞇地摘菜、洗凈，然后使上她的烹飪絕活讓我品嘗個(gè)夠。吃這些最?lèi)?ài)，媽媽絕對(duì)不會(huì)對(duì)我嘮叨“寶貝，吃不得！”

舍不得的作文 篇2

在我家的相冊(cè)里有一張照片，照片里我站在長(zhǎng)城的城垛上，雙手高舉，手指是v字作勝利的姿勢(shì)。讓我想起了登長(zhǎng)城的情景。

那是在假期里，媽媽帶我去北京游玩。有一天，我們決定去登長(zhǎng)城。在出發(fā)的前一晚，當(dāng)我想到就要看見(jiàn)雄偉的長(zhǎng)城，高興得難以入睡。第二天一大早，我們乘車(chē)去八達(dá)嶺長(zhǎng)城，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到長(zhǎng)城連綿起伏，就像一條巨龍臥在山頂，非常壯觀。我懷著對(duì)長(zhǎng)城敬仰的心情一步一個(gè)臺(tái)階向上攀登?？傻橇擞幸粋€(gè)多小時(shí)卻還沒(méi)到烽火臺(tái)，就感到汗水不停地往下淌，腿發(fā)軟，渾身無(wú)力。我真不想往上走了，這時(shí)媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：你是男子漢，要堅(jiān)持到底就是勝利。我心想：俗話說(shuō)：不到長(zhǎng)城非好漢。不登到頂，我還算什么男子漢。我鼓足了力氣，一步一個(gè)腳印往上登，終于登上了烽火臺(tái)。

在烽火臺(tái)上，媽媽讓我手指是V字，我還不知道媽媽要干什么，只聽(tīng)咔嚓一聲媽媽幫我留下了這精彩的一瞬間。

舍不得的作文 篇3

那天是我最不舍的一天了，因?yàn)槲业耐瑢W(xué)們要回老家了，心里就特別不是滋味。那一天也就是20xx年7月4日是我的升學(xué)考，也是和同學(xué)們分別的日子。

我們本地生在學(xué)校考試，而外地的同學(xué)則是回老家了，不知什么時(shí)候才能相見(jiàn)？他們都是我們班的一份子，如今大家都個(gè)奔西東了但還是把我們的心緊緊得扣在一起。同學(xué)們?cè)谛@里留下了許許多多的回憶，老師和個(gè)別同學(xué)把他們送下了樓，而我則在樓上看著他們向他們招手告別，他們也不舍得我們，盡管我們只有一年的時(shí)間來(lái)相處，但我們是那么相親相愛(ài)！

同學(xué)們的眼淚是最好的見(jiàn)證。在那天的晚上，我的腦海中總能想起同學(xué)們的音容笑貌，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我不舍得那鄉(xiāng)親相愛(ài)，團(tuán)結(jié)的集體，還有母校。我默默地為他們祈禱！

舍不得的作文 篇4

他在手中跳著混合拍的“踢踏”舞，她像只小螢火蟲(chóng)，隱隱唱著“咳咳咔咔”進(jìn)行曲；只要我一陣手忙腳亂，它們就會(huì)在我的指揮下默契的配合，又唱又跳。一天過(guò)去了，又一天過(guò)去了，時(shí)間就在我敲打鍵盤(pán)和點(diǎn)擊鼠標(biāo)的指間悄悄溜走; 回想起幾天的“特殊生活”，真是有點(diǎn)舍不得：就像是幼小的孩子要離開(kāi)媽媽的懷抱，內(nèi)心充滿著無(wú)限的.惆悵與失落。

每天一大早就開(kāi)始忙活起來(lái)：密碼登錄、學(xué)習(xí)專(zhuān)題、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、發(fā)表評(píng)論、參與研討、隨筆感言、發(fā)表作業(yè)？似流水般的程序，我們?cè)絹?lái)越熟悉，越做越流暢！蟬兒歌唱的夏日里，暑假網(wǎng)絡(luò)研修在如火如荼中已接近尾聲?。≡谶@里我用心觀看教育專(zhuān)家和名師的視頻講座，深刻領(lǐng)會(huì)教學(xué)講座的精神；在這里我仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代奮發(fā)學(xué)習(xí)的情景；看著我的研修，看著“戰(zhàn)友們”的作業(yè)、評(píng)論、隨筆感言。到處都有自己學(xué)習(xí)留下的足跡；真的好留戀研修的日子！再次瀏覽老師們精彩的作業(yè)和圖文并茂的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)，更是讓我受益匪淺，看到專(zhuān)家和指導(dǎo)教師的點(diǎn)評(píng)，更讓我了解了自己在教學(xué)中的不足和有待改進(jìn)的地方。什么是天天收獲？什么叫時(shí)時(shí)掛念？---這就是答案。

在網(wǎng)絡(luò)研修里，我可以暢所欲言，可以和專(zhuān)家、同行交流，可以看到專(zhuān)家的案例、視頻，可以汲取最新的教學(xué)理念，可以分享豐收的喜悅！----研修為我們教師隊(duì)伍提供了豐富的精神食糧；讓我感受

到了什么是真正的培訓(xùn)。我們感受著網(wǎng)絡(luò)研修帶給的失敗---成功，同時(shí)也享受著研修中的幸福---快樂(lè)。

研修平臺(tái)是一雙智慧的眼睛，讓我視界更加寬廣，思路更加清晰。研修的日子，值得認(rèn)真品味！

想想幾天的“學(xué)生生活”，心頭會(huì)涌起一股沖動(dòng)與熱情，好像和你擁抱一下，然后道別，親切的說(shuō)一聲“謝謝”！這些天來(lái)你辛苦了！------我的專(zhuān)家，我的指導(dǎo)老師，我的組長(zhǎng)，我的同學(xué)們！感謝你，我的網(wǎng)絡(luò)研修??！

最后，引用公告中一句話以共勉：培訓(xùn)是短暫的，學(xué)習(xí)是終身的，愿學(xué)習(xí)和研究伴隨我們?cè)趯?zhuān)業(yè)發(fā)展之路上越走越好！

舍不得的作文 篇5

在一次整理書(shū)桌的過(guò)程中，在抽屜的最底層發(fā)現(xiàn)了一張相片，這張照片并不舊，是小學(xué)六年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)大隊(duì)接力賽得獎(jiǎng)后，全班的合照。它的出現(xiàn)，開(kāi)啟了我心里一段塵封的記憶。

那天一大早，我懷著興奮的心情到學(xué)校，因?yàn)檫@是小學(xué)的最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。早上的短跑一百公尺，我得到同組第二名，我和第一名只差了一點(diǎn)，輸?shù)脑蛑粸榱宋业男釉谂艿揭话霑r(shí)快掉了。雖然如此，我還是很高興。

運(yùn)動(dòng)會(huì)的重頭戲在下午，是五六年級(jí)的大隊(duì)接力比賽。有人一定會(huì)說(shuō)，這是我這個(gè)飛毛腿大展身手的時(shí)候了！其實(shí)，我并沒(méi)有參加大隊(duì)接力！因?yàn)槟菚r(shí)我和同學(xué)發(fā)生了一些小磨擦，雖然當(dāng)時(shí)老師請(qǐng)一位同學(xué)當(dāng)裁判，讓我和其它選手比，證明了我的資格是夠的，但同學(xué)還是不愿讓我加入，我便自動(dòng)把位子讓了出來(lái)，只當(dāng)個(gè)候補(bǔ)－－其實(shí)，我心里非常難過(guò)。比賽進(jìn)行時(shí)，我差點(diǎn)就哭出來(lái)，但我還是把淚吞回去。

現(xiàn)在看著這張照片，同學(xué)們都因?yàn)榈昧霜?jiǎng)，笑得很開(kāi)心，我卻一副難過(guò)的表情，多么鮮明的對(duì)比?。】粗掌?，真的覺(jué)得那時(shí)的自己真蠢。

寫(xiě)景的的作文收藏

寫(xiě)作文是學(xué)生必須要克服的挑戰(zhàn)，通過(guò)寫(xiě)作我們可以把我們的思考與想象力變成藝術(shù)品。寫(xiě)作文要先仔細(xì)思考題目的要求和寫(xiě)作思路，想寫(xiě)作又擔(dān)心寫(xiě)不好作文怎么辦？希望本頁(yè)面內(nèi)容能幫助到您。

寫(xiě)景的的作文 篇1

云云，一個(gè)多么有詩(shī)意的名字??！每當(dāng)我抬頭看到云的時(shí)候，我就想到了魔術(shù)師，這是為什么呢？因?yàn)樵瓶偸悄敲醋兓媚獪y(cè)的。

寫(xiě)景的的作文 篇2

松山湖是個(gè)美麗的地方，許多游客都被它那美麗的景色吸引住。

松山湖的花，在陽(yáng)光的照耀下，顯的更加美麗和鮮嫩，花朵點(diǎn)的顏色五彩繽紛，有紅的、白的、紫的……花朵的香氣芬芳撲鼻，一朵花可以讓幾只小蜜蜂來(lái)采它的花蜜呢！人們走過(guò)它的旁邊都會(huì)停下腳步來(lái)，看看是什么東西那么香。

松山湖的草，它很細(xì)嫩，大概是剛長(zhǎng)出來(lái)的小草吧！小草挨挨擠擠的，好像在比誰(shuí)最細(xì)嫩，一陣風(fēng)拂過(guò)，小草都彎了腰，好像在隨風(fēng)舞動(dòng)。

松山湖的樹(shù)很茂盛，大樹(shù)在馬路兩旁，筆直筆直的挺立著，像解放軍叔叔一樣那么筆直。有一些大樹(shù)用它茂盛的枝葉擋住強(qiáng)烈的陽(yáng)光。大樹(shù)下有五彩繽紛的花朵和細(xì)嫩的小草，上面有鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)兒在上嘰嘰喳喳的叫著，為松山湖增添了許多生機(jī)。

松山湖的湖清澈見(jiàn)底，像一面鏡子一樣。一陣風(fēng)吹來(lái)，湖面泛起一層層的波浪，美極了！

松山湖真是個(gè)環(huán)境優(yōu)雅的地方??！

寫(xiě)景的的作文 篇3

我喜歡生機(jī)勃勃的春天，喜歡熱情奔放的夏天，喜歡大雪紛飛、寒冷的冬天，但是，我最喜歡的還是五彩繽紛、五彩斑斕的秋天。

秋姑娘來(lái)到田野里，重重的抹上了幾筆。頓時(shí)，稻谷變成了金黃色，一陣風(fēng)吹來(lái)，稻田翻起了金色的浪花朵朵；棉花吐出了雪白的果實(shí)，好像給大地蓋上了一層雪被子；高粱紅了，像一個(gè)害羞的小姑娘，紅著臉，低著頭。農(nóng)民伯伯看見(jiàn)了，臉上露出了樂(lè)呵呵的笑容。

秋姑娘來(lái)到果園里，用心的輕筆細(xì)描。馬上，蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果紅了，像一個(gè)個(gè)紅燈籠，掛在枝頭。桔子樹(shù)長(zhǎng)出了黃澄澄的桔子，你推我擠，正等著我們?nèi)フ?！石榴?shù)上長(zhǎng)滿了石榴，石榴娃娃看見(jiàn)了秋姑娘，開(kāi)心極了，露出了紅彤彤的牙齒，好像在讓秋姑娘檢查呢！

秋姑娘來(lái)到花園里，左涂涂，右點(diǎn)點(diǎn)。立刻，桂花樹(shù)上長(zhǎng)出了小小的、黃黃的桂花，我站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，一陣風(fēng)吹來(lái)，一股濃郁的氣味，撲鼻而來(lái)；菊花長(zhǎng)出來(lái)了，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，就把菊花吹開(kāi)了；牽牛花繞著桿子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去地向上爬，吹起一個(gè)個(gè)小喇叭，向大家報(bào)告秋姑娘來(lái)了。

我愛(ài)美麗的秋天！

寫(xiě)景的的作文 篇4

叮咚、叮咚，盛夏的第一場(chǎng)雨踮著腳尖悄悄地降臨，叮咚、叮咚……

干枯了許多時(shí)分的盛夏，枝葉被炙熱的太陽(yáng)蒸發(fā)了水分，變得無(wú)精打采，就連大地都呈現(xiàn)了纖細(xì)的裂縫?？偹阌瓉?lái)了盛夏里的第一場(chǎng)雨，湛藍(lán)的填空現(xiàn)已被灰蒙蒙的云朵替代，豆大的雨點(diǎn)從高空揮灑而下，整個(gè)大地被籠罩在白茫茫的雨里。樹(shù)木正無(wú)比興奮地呼吸著清新的空氣和雨水，濕潤(rùn)的土地是哪個(gè)彌漫著泥土和落葉的滋味。真香，真香，香得讓人心醉。

我躲進(jìn)我的“水簾洞”中，水像瀑布一般傾注而下，洞上有幾個(gè)小孔，雨水從中流進(jìn)洞內(nèi)，叮咚，叮咚，似乎一場(chǎng)雨的奏曲。真美，真美，美得讓人沉醉其間。

滴答、滴答，咦，這是什么聲響？恰似竹笛吹出的幽靜，又恰似小鼓敲出的小奏曲。走進(jìn)一線，是雨滴落在小水洼中的'聲響，那漾起圈圈漣漪的小家伙正嘻嘻哈哈的和我們打招呼。真逗，真逗，逗得讓人捧腹大笑。

我撐起通明的雨傘，看著雨絲在我的雨傘上上下滑著，變大著。我站在空地中心，我這才發(fā)現(xiàn)這塊地的魅力，這兒長(zhǎng)滿了小草和一些淡紫色的小花，周?chē)€有一些長(zhǎng)得旺盛的香樟樹(shù)，在雨的滋潤(rùn)下發(fā)出好聽(tīng)的聲響。真悅耳，真悅耳，悅耳得知了也不再叫喚，自愧不如。

雨，小了，變成影影綽綽的雨絲，輕輕地，靜靜的。我看見(jiàn)著模糊幽靜的現(xiàn)象，全部疲憊都一掃而空，香樟樹(shù)上的知了又開(kāi)端一陣又一陣的嘶叫著，枝葉上的雨水反射著耀眼的陽(yáng)光，我輕輕瞇著眼享受著這雨的心愛(ài)。真心愛(ài)，真心愛(ài)，心愛(ài)的讓人戀戀不舍。雨后的天空格外晴朗，陽(yáng)光從云端露出了笑臉，天邊一道淡淡的彩虹遠(yuǎn)遠(yuǎn)的掛著，樹(shù)葉上的雨水被陽(yáng)光射得耀眼亮堂，全部又恢復(fù)了往日的生機(jī)和活力。真夸姣，真夸姣，夸姣的讓人忘記時(shí)刻。

雨又來(lái)了，叮咚，叮咚……

但此時(shí)你有用心去傾聽(tīng)，去感觸嗎？

請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)，雨的聲響……

寫(xiě)景的的作文 篇5

北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望校園內(nèi)外，惟余莽莽。秋天過(guò)去了，我們迎來(lái)了幽雅恬靜的季節(jié)——冬天。

“20xx年的第一場(chǎng)雪，比往年來(lái)得更晚一些”。我哼著這首歌來(lái)到了窗戶旁，望著外面的世界，是那么晶瑩剔透，美麗極了！雪是高明的化妝師，給大地添上了一件新裝，裝點(diǎn)得冰清玉潔；雪，是豐年的預(yù)兆，當(dāng)大家看到鵝毛大雪時(shí)，都會(huì)說(shuō)：“瑞雪兆豐年”來(lái)年又是一個(gè)豐收年。當(dāng)然，雪還是小朋友的開(kāi)心樂(lè)園。

朝操場(chǎng)望去，乍一看，雪地上“綻開(kāi)”了好多妖嬈的小花，在這銀色的世界里中自由自在的“翩翩起舞”，在雪地的映襯下顯得分外妖嬈。鏡頭拉近，原來(lái)是一群小朋友頂著雪，在雪地上展開(kāi)了打雪仗戰(zhàn)役，玩的不亦樂(lè)乎?？粗粗?，我的手一開(kāi)始癢癢了，恨不得從4樓跳下去就展開(kāi)血戰(zhàn)。

我剛剛站到了“戰(zhàn)場(chǎng)”上，一枚雪彈就砸在了我的身上。我急忙抓起了一團(tuán)雪，揉成雪球，朝著正沾沾自喜的他飛去一彈。哦也，中了……我還沒(méi)有說(shuō)完了，就有一枚雪彈砸住了我。當(dāng)我再次射向他時(shí)，以我為中心的雪球狂潮傾瀉過(guò)來(lái)，頭上、衣服上、褲子上，到處都是雪。我趕緊進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移（說(shuō)不好聽(tīng)就是逃離），轉(zhuǎn)移到了招兵處，和幾個(gè)人組成了一個(gè)小隊(duì)，重新回到了戰(zhàn)場(chǎng)。有了戰(zhàn)友，就是快，不一會(huì)兒，我的部隊(duì)越來(lái)越厲害，人也變成了十來(lái)號(hào)人。可是人心難測(cè)，最后還是一失足成千古恨。

就在這時(shí)，上課鈴響了，我們只好懷著不舍的心情回到了教室。這真是一個(gè)美麗的冬天，我喜歡這潔白的世界，讓自己融進(jìn)這美麗的的冬天，感覺(jué)很愜意，讓人心曠神怡！你們也可以去體驗(yàn)一下哦！作文

寫(xiě)景的的作文 篇6

揚(yáng)州有許多風(fēng)景區(qū)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)印象最深的要數(shù)瘦西湖、何園和古運(yùn)河了。

瘦西湖，大家可能只聽(tīng)過(guò)西湖吧！可瘦西湖也會(huì)讓人留連忘返。白塔是一個(gè)建筑物，整體呈白色，像一個(gè)巨大的甜筒；釣魚(yú)臺(tái)有三個(gè)面，北面可以看到白塔，西南面看到了五亭橋，東南面可以看到波光閃動(dòng)的湖面；還有五亭橋、二十四橋呢！這個(gè)瘦西湖，我打心眼兒里喜歡它！

何園是個(gè)古代建筑物，里面都是小姐住過(guò)的房屋，里面有老式衣物和老式家具，真是應(yīng)有盡有?。『螆@里的假山數(shù)不勝數(shù)，多得要命，如果鉆到那像迷宮一樣的假山中，沒(méi)準(zhǔn)兒別人都找不到呢！亭子中有一座望月亭，夜晚皎潔的月光灑滿大地，坐在亭子中，望著那明亮的月光，是那樣的迷人，那樣的舒心，仿佛投入了母親的懷抱。

歷史悠久的古運(yùn)河長(zhǎng)約一千八百米，活像一條正噴著水花的巨龍，大約穿過(guò)了數(shù)十個(gè)城市；夜晚，燈火輝煌，好像位正在遨游的巨龍披上了一副金光閃閃的披甲，使“巨龍”顯得更加壯觀，更加雄偉水浪拍打著石壁，發(fā)出鈴鐺般的脆響，回蕩在我們的腦海中“叮鐺，叮鐺，叮鐺”

我愛(ài)揚(yáng)州，特別是那兒美麗的瘦西湖，迷人的何園和雄偉的古運(yùn)河。