五年級勞動(dòng)教案

（一）初步認(rèn)識

1.什么叫細(xì)節(jié)描寫：你都知道哪些?動(dòng)作描寫重點(diǎn)寫什么的呢？

出示相關(guān)片段。

2.重點(diǎn)探究閱讀《勞動(dòng)的開端》片段，找出動(dòng)詞，并說說你體會(huì)到了什么？

3.師小結(jié)：動(dòng)作描寫的好處。

（二）小試牛刀

A、觀察積累

1.出示動(dòng)畫片段：勞動(dòng)場景

2.引導(dǎo)仔細(xì)觀察并思考：你可以使用哪些動(dòng)詞來描繪這一場景？

3.獨(dú)立學(xué)生用這些動(dòng)詞連起來說一段話。可以用上“首先……然后……接著……最后……”表示先后順序的詞語表達(dá)出來。

4.反饋后評議，師小結(jié)：平時(shí)留心觀察很重要，有利于我們積累習(xí)作素材。

B、范文呈現(xiàn)

學(xué)生自主閱讀，尋找動(dòng)詞，感受描寫特色。

（三）實(shí)踐創(chuàng)作

1.拿出準(zhǔn)備的實(shí)踐用具，模擬場景，動(dòng)作呈現(xiàn)。

擦窗戶、剝板栗或洗手帕

2.根據(jù)所做，指名學(xué)生說一說。

3.嘗試寫一寫。

4.學(xué)生根據(jù)所看或自己平時(shí)的勞動(dòng)經(jīng)歷，抓住動(dòng)作描寫，如果用上一兩個(gè)好的詞語或成語就更好了。開始練筆。

5.師巡視，指導(dǎo)

五年級勞動(dòng)教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

通過活動(dòng)使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，也是對班集體盡職盡 責(zé)，教育學(xué)生。

活動(dòng)要點(diǎn)：

1.認(rèn)真值日是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)。

2.要認(rèn)真負(fù)責(zé)地。

教具準(zhǔn)備：小紅花、小獎(jiǎng)品;

活動(dòng)過程 ：

一、激發(fā)興趣引入活動(dòng)

1、同學(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生說出：這是一個(gè)干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。)

②今天哪幾個(gè)同學(xué)值日?你們給大家說一說是怎樣值日的?今天值日生對工作負(fù)責(zé)嗎?(同學(xué)們討論后，引導(dǎo)學(xué)生說出：值日生同學(xué)愛勞動(dòng)、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責(zé)……)

③小朋友們猜一猜今天班會(huì)活動(dòng)的主題是什么到板書：“”)

2.情感教育(投影情境畫)

圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等;圖②桌雅得很亂、黑板沒擦;圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起;同學(xué)們，從這幾幅圖中你看到了什么?有什么感受?(學(xué)生邊看圖邊找問題，最后引導(dǎo)學(xué)生說出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會(huì)影響學(xué)習(xí)和身體健康等……)

3.怎樣①出示掛圖讓學(xué)生看一看，說一說(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅……)②這些事怎樣才能做好呢?(a.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，老師指導(dǎo)。b.討論說出全小組同學(xué)齊心合力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)……)

4.談體會(huì)明道理為什么要每天值比而且輪流當(dāng)值日生呢?(引導(dǎo)學(xué)生說出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動(dòng)是大家的事，大家都要?jiǎng)邮肿?，每個(gè)同學(xué)都是班級的主人，都應(yīng)該。)

5.辨是非升華認(rèn)識(圖片出示題學(xué)生判斷并說出為什么)

①下雨了小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室;②玲玲掃地時(shí)，滿教室都飛著灰塵;③小剛拖完地說：“強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水?！睆?qiáng)強(qiáng)說：“我是擺桌椅的，我不去?！毙√m跑過來說：“我去?！雹芙裉於?dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了;⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

6.夸夸這些值日生①各小隊(duì)討論選出優(yōu)秀值日生，并組織大家說一說他們是怎樣當(dāng)值日生的。③給優(yōu)秀值日生贈(zèng)小紅花，并發(fā)小獎(jiǎng)品。

二、活動(dòng)總結(jié)

1. 通過這次班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動(dòng)是我們應(yīng)該做的，值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議：人人爭當(dāng)值日生，做一個(gè)愛勞動(dòng)、關(guān)心集體的好學(xué)生，好嗎?

2.全班齊唱“勞動(dòng)最光榮”。(隨著歌聲班會(huì)結(jié)束)

五年級勞動(dòng)教案(篇8)

《勞動(dòng)的開端》這篇課文寫了作者童年時(shí)代在煤礦的苦難生活,反映了舊社會(huì)窮人到哪里都要受欺侮的黑暗現(xiàn)實(shí)。同時(shí)也表現(xiàn)了窮人孩子自強(qiáng)自立、刻苦磨礪的堅(jiān)強(qiáng)意志。這篇課文對我啟發(fā)很大，我終于知道了什么是艱辛。

作者和我們一樣是12歲的青少年,要挑兩筐沉重的煤,走許多路.如果路是平平的,特別好走的,對于我們現(xiàn)在的獨(dú)生子女已經(jīng)是比登天還難。更何況路特別難走,這種艱難更是無法想象了。對比作者和我們,簡直是天壤之別。同樣是12歲的我們，能在學(xué)校里和同學(xué)們快樂地學(xué)習(xí),但是小作者的生活卻是如此艱難。他們是窮人,無論到哪里,都要被人欺負(fù).小作者這么小就這么懂事,還懂得為家人擔(dān)憂?，F(xiàn)在,很少有這樣乖巧的孩子了。說到挑煤,我們班老師還讓我們回家嘗試了一遍,雖然不是挑煤,但我們拎、背或挑著某樣?xùn)|西走樓梯。我感受也很深。我家一共有六樓,我拎著沉甸甸的書包,從1樓開始走。開始的時(shí)候,我還蠻好奇的。我從來都沒有體驗(yàn)過這樣的感受,我十分期待。我慢慢地走到3樓,我的背上隱隱約約感覺有點(diǎn)熱。我把外衣脫了,繼續(xù)走著,慢慢地體驗(yàn)著這滋味.剛剛走到5樓,我的鼻上就有了一顆顆小汗珠.我無奈地停了下來,過了一會(huì)兒,我繼續(xù)往上走,來回走一趟.我感覺腳十分的酸,,手也拎得生疼.

這次老師布置的作業(yè)的體會(huì)更讓我對課文中的小作者佩服。他的意志是那么地堅(jiān)強(qiáng),使他走上了成功的道路。我想我在學(xué)習(xí)、人生的道路上也正需要這種頑強(qiáng)刻苦的精神.我想對文中的那位作者說:謝謝你,你的這種精神將激勵(lì)我在人生的道路上堅(jiān)強(qiáng)地走下去。無論前面的道路是多么崎嶇,前行的路上需要多少汗水,我都將堅(jiān)定地走下去.

五年級勞動(dòng)教案(篇9)

課時(shí)目標(biāo):

1、了解課文大意。

2、學(xué)習(xí)生字新詞，讀準(zhǔn)多音字在詞語中的讀音。

3、理清課文順序，給課文分段。

4、理解第一段比喻句的意思。

5、了解舊社會(huì)窮人苦難的生活。

教學(xué)安排：

一、解題激疑，揭示新課

1、開端是什么意思？勞動(dòng)的開端是什么意思？

今天，我們就來學(xué)習(xí)第19課《勞動(dòng)的開端》。

2、讀了課題，你產(chǎn)生了哪些疑問？

這是一次什么樣的勞動(dòng)？作者什么時(shí)候去參加勞動(dòng)的？為什么把這次勞動(dòng)稱為勞動(dòng)的開端？通過這次勞動(dòng)反映了什么

二、簡介作者，了解背景

吳運(yùn)鐸,19xx年生,江西萍鄉(xiāng)人.12歲開始在煤礦做童工.抗日戰(zhàn)爭時(shí)期至任總工程部副部長.他克服困難,制造出了子彈.地雷.手射炮等武器,支援前線.1947年在炮彈試驗(yàn)時(shí)兇曾經(jīng)三次負(fù)傷,但仍頑強(qiáng)地工作和學(xué)習(xí).解放后,他把自己的經(jīng)歷寫成傳記把一切獻(xiàn)給黨.這本書被稱為生活的教科書他本人也被稱為中國的保爾.柯蔡金

三認(rèn)讀本課的生字和少數(shù)新詞，掃清閱讀障礙。

注意本課幾個(gè)多音字的讀音：挑(tiāo)腳、得(d)了吧、半夜就得(děi)動(dòng)身、落(l)在后頭。、煤藏（cang）寶藏（zang）

四.聽課文錄音，了解大意

1、聽課文錄音，思考：

（1）這篇文章寫了一件什么事？作者先寫了什么？再寫了什么？最后又寫了什么？

作者先寫自己小時(shí)候家里窮得揭不開鍋，為了解除饑餓的威脅，決心去挑煤。再寫第一次挑煤的經(jīng)過。最后寫第二天又去挑煤，從此走上了艱難的生活道路。

（2）作者參加的是怎樣的一項(xiàng)的勞動(dòng)？用文中的一個(gè)詞來回答。

2、根據(jù)決心去挑煤--第一次挑煤--第二天挑煤的順序，給課文分段。

討論，歸納，按事情的發(fā)展順序，課文共分三段

第一段（1-----9）決心去挑煤

第二段（1029）第一次挑煤

第三段（30-31）第二天挑煤

五、細(xì)讀課文，加深認(rèn)識

1、輕聲朗讀課文,課文中哪些詞語說明了勞動(dòng)人民生活的艱難？找比喻句,用--劃在文中。

重點(diǎn)讀議比喻句，教師點(diǎn)撥。

（1）看著一家人挨餓，我心里像油煎一樣

①油煎是什么？（把東西放到沸騰的油鍋里煎炸。）心里像油煎一樣比方的是怎樣一種情景？（把心放到沸騰的油鍋里煎炸。）從這樣的比喻里你感受到我看著一家人挨餓，心里------(很難過)

看著一家人挨餓，我心里很難過。

②用打比方的說法寫出了我心里的難過程度。

我要發(fā)表感想:才十二歲的吳運(yùn)鐸就已經(jīng)感受到生活的艱難和有了為家庭分擔(dān)憂愁的愿望。說明他很懂事

③有感情的朗讀。

（2）工人進(jìn)出從窯里拖出來

①變換說法。

工人進(jìn)出連腰也伸不直，趴在地上爬進(jìn)去挖煤，又趴在地上把煤挖出來。

②比較體會(huì)用打比方的說法能突出挖煤工人勞動(dòng)條件太差，干活太累

我要發(fā)表感想:資本家簡直不把工人當(dāng)人待。

③感情朗讀

（3）得了吧把你壓扁了

①變換說法

得了吧！你也挑得動(dòng)煤？你這么瘦，不要讓扁擔(dān)把你壓扁了。

②比較體會(huì)用打比方的說法寫出了我當(dāng)時(shí)身體瘦小，無法承擔(dān)挑煤的中獲，我要發(fā)表感想:但生活所迫，只好硬著頭皮去挑。

（4)睡的正熟渾身疼痛

①變換說法

睡得正熟，我忽然摔了下來，重重地摔在地上，渾身疼痛。

②好像落在萬丈深淵，渾身疼痛說明我摔得怎么樣(摔得重，摔得厲害)。整段活反映資本家及其手下的人怎樣對待窮人(不顧窮苦挑煤工人的死活，不把他們當(dāng)人看)

我要發(fā)表感想:這反映了礦上辦事員得冷酷無情，舊社會(huì)人與人之間關(guān)系的冷漠，窮人的孩子到處受欺侮。

③感情朗讀

（5）肩上的煤筐打秋千

①變換說法

肩上的煤礦來回晃蕩，一會(huì)兒往前，一會(huì)兒往后。

②比較體會(huì)用打比方的方法寫出了人小體弱的吳運(yùn)鐸挑煤的不容易，我要發(fā)表感想:反映出挑煤勞動(dòng)的艱難。③感情朗讀

（6）紅腫的肩頭一樣疼

①變換說法

紅腫的肩頭很疼。

②比較體會(huì):用打比方的說法寫出了肩頭疼痛難忍的程度

我要發(fā)表感想:說明了挑煤勞動(dòng)的艱苦。

③感情朗讀

六、為什么作者的肩膀又紅又腫，第二天還去挑煤？

作者年齡雖小，但意志堅(jiān)強(qiáng)，困難再大也嚇不倒它，一定要用勞動(dòng)來解除一家人受到的饑餓威脅；可以看出萬惡的舊社會(huì)窮人確實(shí)沒法活，作者雖是一個(gè)孩子，正是在校讀書的年齡，但也不得不挑起生活的重?fù)?dān)。

七、讀讀從此我走上了艱難的生活道路，說說從此是什么意思，為什么把第一次挑煤稱作勞動(dòng)的開端？

因?yàn)樘裘菏亲髡邊⒓拥牡谝淮蝿趧?dòng)，而且又以此走上了艱難的生活道路，所以把這件事叫做勞動(dòng)的開端。

八、布置作業(yè)，鞏固練習(xí)

1、完成語文作業(yè)本上:

2.課外讀物《把一切獻(xiàn)給黨》。

五年級勞動(dòng)教案(篇10)

教學(xué)目標(biāo)：抓住課文的重點(diǎn)詞句，體會(huì)作者吳運(yùn)鐸童年時(shí)代在煤礦挑煤的苦難生活。感受作者自強(qiáng)自立，不畏艱難的堅(jiān)強(qiáng)意志。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文中描寫作者挑煤艱難的句子。

教學(xué)難點(diǎn)：感受舊社會(huì)勞動(dòng)人民的苦難生活。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)19課，齊讀課題勞動(dòng)的開端。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，哪些內(nèi)容給你留下了深刻的印象？

2、指名回答

3、師小結(jié)

二、研讀課文。

1、打開課本，請大家認(rèn)真地去讀讀作者挑煤趕路這一部分內(nèi)容，看看有沒有特別打動(dòng)你的地方？請你用劃出來。然后再好好地去想一想，究竟是什么打動(dòng)了你？開始。

（學(xué)生自讀課文，教師巡視）

2、交流、匯報(bào)

課件：

句1：扁擔(dān)把肩膀壓得生疼，擔(dān)子從左肩換到右肩，從右肩移到左肩，換來移去，兩個(gè)肩膀都吃不住勁，只好聽下來歇一歇。

1）這句話中的移來換去吃不住勁、只好說明了什么？

2）是扁擔(dān)把肩膀壓得生疼嗎？

板：擔(dān)子重

3）感情朗讀

課件：

句2：這山原來沒有路，那些人踩出來的小路滑極了，一步三滑，肩上的煤筐來回晃蕩，像是打秋千。

1）一步三滑的路是什么樣的？

2）來回晃蕩說明了什么？僅僅是路難走嗎？

板：路難走

3）你有沒有走過這樣的路？有什么樣的感覺？

4）感情朗讀

課件：

課文插圖：

1）看，這就是挑著煤，走在一步三滑的山道的作者，仔細(xì)看，你看到了什么？

2）你還仿佛看到了什么？

3）看到作者這疲憊的神情，扭曲的身軀，此時(shí)你有什么話想對他嗎？

4）感情朗讀

課件：

句3：紅腫的肩頭跟滾水燙過一樣疼，腿上的傷口不住地流血，我只好挑著兩只空筐回到家里。

1）滾水燙過是什么感覺？

2）流血、只好說明了什么？

板：身受傷

4）感情朗讀

請同學(xué)們再聯(lián)系課文前面的內(nèi)容，想想還有沒有讓你感動(dòng)的地方？

板：受人欺

小結(jié)：同學(xué)們，當(dāng)時(shí)的作者只有幾歲呀？這樣的年齡，本該和我們一樣，坐在教室里讀書學(xué)習(xí)，可他卻過早地嘗到了人間的冷暖，本該和我們一樣擁有幸福和理想，卻過早地承擔(dān)起了家庭的重?fù)?dān)，第一次挑煤過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴怎么不讓我們?yōu)橹畡?dòng)容，為之流淚，為之感動(dòng)呀！如果讓你用一個(gè)詞來形容這次勞動(dòng)，你覺得哪個(gè)詞最合適？（板：艱難）

還有讓你感動(dòng)的地方嗎？

學(xué)習(xí)母子對話

1）看到勞累了一天的孩子，媽媽是怎么說的？從輕輕一詞中你體會(huì)

到了什么？

2）母親含著淚，這淚是什么淚？

課件出示

填空：

例：這是辛酸的淚，因?yàn)槟赣H看到兒子為了生存去挑煤，感到很辛酸。

1、這是痛心的淚，因?yàn)?/p>

2、這是的淚，因?yàn)?/p>

3）在當(dāng)時(shí)那樣的社會(huì)里，僅僅是我母親一個(gè)人在流淚嗎？但是12歲的我沒有流淚，難道他不該流淚嗎？這些包含著辛酸和血淚的文字告訴我們他該流淚，但他沒流，他是這樣對媽媽說的

課件：

媽媽，不要緊，我明天還去挑。

4）同學(xué)們，當(dāng)你讀到這里的時(shí)候，你想對作者說寫什么？

板：堅(jiān)強(qiáng)、自立

小結(jié)：是的，作者就是憑著這種頑強(qiáng)的精神，第二天有去挑煤了。

齊讀第五段

5）童年時(shí)候的吳運(yùn)鐸是可憐的，但更是可敬的。多年以后，他寫下了這樣兩句詩，讓我們一起來讀一讀吧。

板書：

峰高無坦途，我當(dāng)自奮勇

板書19勞動(dòng)的開端

受人欺

擔(dān)子重

艱難堅(jiān)強(qiáng)

路難走

身受傷

峰高無坦途，我當(dāng)自奮勇

五年級勞動(dòng)教案(篇11)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生從生活中選擇課題，通過課前調(diào)查、搜集，課上研究、討論，課后實(shí)踐、研究，使學(xué)生樂于進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。

2、通過設(shè)計(jì)各種課題方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、參觀訪問、查找資料等學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生對信息的分析、整合能力。

3、通過學(xué)生對自然現(xiàn)象的分析、研究，從而有所發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)到與人分享的樂趣及成功的快樂，從而使學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)心自然，樹立保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課前學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)自己家庭每天產(chǎn)生垃圾的種類及數(shù)量。了解有關(guān)垃圾的知識。

活動(dòng)過程：

一、匯總課前收集的資料

1、課前老師請同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查了自己家中的垃圾產(chǎn)生情況，誰愿意向大家說說自己的調(diào)查結(jié)果？（指名一人說）

2、既然大家都想說，先請每個(gè)同學(xué)有序地在小組內(nèi)說一說，看看每家每產(chǎn)生的垃圾種類主要有哪些？平均每天產(chǎn)生多少垃圾？（出示表格）請組長做好統(tǒng)計(jì)。（小組活動(dòng)，師巡視）

（1）出示種類表：這是我隨機(jī)抽取的兩組調(diào)查結(jié)果，你們的統(tǒng)計(jì)和他們的差不多嗎？從這張表中，你可以得什么信息？（人們主要產(chǎn)生哪幾類垃圾）

（2）出示數(shù)量表：從這張表中，你又可以獲得什么信息？（每家平均每天產(chǎn)生多少垃圾）

3、根據(jù)這個(gè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，好像數(shù)量并不多，你認(rèn)為呢？那就算一算一個(gè)月，一年，要產(chǎn)生多少？全班同學(xué)的家庭一年產(chǎn)生多少？當(dāng)湖鎮(zhèn)有1萬多戶家庭，就當(dāng)1萬戶算，一年又要產(chǎn)生多少垃圾？（學(xué)生估算）

4、如果這些垃圾不及時(shí)處理，我們的家，校園，住宅小區(qū)會(huì)變成什么樣？可今天於老師來到平湖，看到當(dāng)湖鎮(zhèn)上，平師附小內(nèi)都非常整潔、干凈，是誰在收集處理這些垃圾呢？

二、垃圾的處理

對，這得歸功于我們的城市美容師環(huán)衛(wèi)工人，正是有了他們的辛勤勞動(dòng)，才使我們有了舒適的生活環(huán)境，讓我們把掌聲送給這些馬路天使吧。

1、假如由你來收集這些剩菜剩飯、廢紙、果皮，你會(huì)怎樣處理？（小組討論交流）

2、我們看看這些垃圾的處理是不是如同學(xué)所說？

三、設(shè)計(jì)研究方案

1、據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，全球每年產(chǎn)生垃圾達(dá)100億噸，對于垃圾，你還有什么問題？（教師有選擇性地板書：種類；（廢電池）危害；處理方法；回收利用；）

2、這幾個(gè)問題中，你對哪個(gè)問題最感興趣？（舉手表示1、2、3、4）我們按照問題自由組合比比哪組動(dòng)作快。

3、現(xiàn)在我們已經(jīng)重新組合，并且也研究課題也確定了，現(xiàn)在關(guān)鍵是如何開展研究活動(dòng)制定出活動(dòng)方案，我們看一看哪組制定的方案好。由你們新推選出的組長負(fù)責(zé)這一活動(dòng)。有問題可以請老師幫忙。（小組活動(dòng)，師巡視）

4、交流匯報(bào)。

小結(jié)：通過方案交流，我們小組之間可以相互借鑒，也可以去聘請有關(guān)老師做我研究活動(dòng)的顧問，把我們的方案制定得更完善些，這樣有利于研究活動(dòng)的開展。

四、總結(jié)

當(dāng)然課后你還可以選擇其他感興趣的問題去研究，相信過不了多久，同學(xué)們一定會(huì)有好多成果，到時(shí)可別忘了讓老師和大家一起分享喲。

五年級勞動(dòng)教案(篇12)

教學(xué)目的：

1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解地球上淡水資源是有限的，從而喚起學(xué)生節(jié)約用水的緊迫感和責(zé)任心。

2、通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解水在動(dòng)植物的生長和人類的生存和發(fā)展所起的作用，認(rèn)識水是生命之源。

3、培養(yǎng)學(xué)生查找資料、整理資料的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生搜集有關(guān)地球上水的資料。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課

地球上的水是多還是少，為什么教材中會(huì)出現(xiàn)不同的觀點(diǎn)？

二、交流收集的有關(guān)地球上水的資料。

①小組討論

②全班交流

③小結(jié)

地球上三分之二是水，但可供人類直接利用的淡水資源卻很少。

展示地球上從無生命現(xiàn)象到人類生命的誕生等方面的資料和人類生產(chǎn)、生活圖片。

①小組討論水對動(dòng)物、植物生長、人類的生存和發(fā)展所起的作用。

②小組匯報(bào)

③小結(jié)

水是生命之源，沒有水就沒有生命。

自由表達(dá)

①學(xué)生用各種方法來表達(dá)地地球上缺少可用的水資源后產(chǎn)生的后果。

②學(xué)生展示。

三、總結(jié)延伸

讓學(xué)生談?wù)動(dòng)惺裁词斋@。

五年級勞動(dòng)教案(篇13)

教學(xué)要點(diǎn)：

1、教學(xué)文章1---9自然段，深入體會(huì)我的個(gè)性特點(diǎn)。

2、寫片斷：展開想象，把我第二次挑煤的過程詳細(xì)生動(dòng)地寫下來。

3、簡介作者及作品。

教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)1---9自然段

1、師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們的腦海中都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的苦難少年的形象。上了這堂課后，我們將會(huì)對他有更加深入地了解。請大家自由讀課文1---9自然段，思考一下他還是一個(gè)怎樣的人。請找到課文有關(guān)依據(jù)來談一談。

2、學(xué)生自由讀文，邊讀邊思考。

3、交流討論，并隨機(jī)練習(xí)朗讀。

1）看著一家人挨餓，我心里像油煎一樣。我要用勞動(dòng)來解除饑餓的威脅。（說明我雖只有12歲卻很懂事。）

油煎是什么？（把東西放到沸騰的油鍋里煎炸。）心里像油煎一樣比方的是怎樣一種情景？（把心放到沸騰的油鍋里煎炸。）從這樣的比喻里你感受到我看著一家人挨餓，心里------(很難過)

隨機(jī)練習(xí)朗讀。

2）我看見比我大點(diǎn)兒的窮孩子都去挑煤，也打算靠自己的力氣去掙幾個(gè)小錢。（也說明我很懂事）

比我大點(diǎn)兒說明什么？（我是挑煤孩子中年齡最小的。）

我在做此打算之前知道挑煤工作的辛苦嗎？從哪里看出來？（指名交流。）

同樣辛苦的還有什么工作作者也寫到了？（挖煤）找到有關(guān)句子讀一讀。（指名讀）讀后問：作者在這里把挖煤工人比作什么？（狗）從這個(gè)比喻中大家感受到了什么？（舊社會(huì)勞動(dòng)人民的苦難）

師：是啊，從我的背后我們還可以看到一大群人，那就是舊中國千千萬萬掙扎在生死線上的勞動(dòng)人民。（隨機(jī)練習(xí)朗讀）

3）我的力氣大得很。不信，咱們倆摔跤試試?。ㄕf明我很好強(qiáng)。）

我的力氣真的大得很嗎？（不是）

師引讀小趙的話。師：在小趙眼里，我只不過像個(gè)猴子而已，他根本不想跟我比。而我呢，為了能讓小趙帶上我去挑煤，我都不惜與已干挑煤苦活的小趙摔跤，足見我的好強(qiáng)。

4、師小結(jié)：從全文來看，文中的我是一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)、懂事、好強(qiáng)的孩子啊！

二、寫第二次挑煤的具體過程

1、師：窮人的孩子早當(dāng)家，盡管第一天挑煤以失敗告終，但第二天他愣是憑著堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性，克服了無數(shù)困難，將那擔(dān)能換幾個(gè)小錢的煤挑到了車站。

2、指名讀寫第二天挑煤的段落。

3、師：這里沒有詳寫我第二天挑煤的過程，但從扁擔(dān)一壓到肩膀上，頭上就直冒冷汗就可以看出我挑煤一開始就已經(jīng)-------（吃不消了）他是憑著怎樣的信念把這擔(dān)煤挑到車站的？（齊讀句子）

4、師：傷痕累累的我在第二天挑煤時(shí)將同樣面臨第一天所遇到的困難（用手示意板書），可以想象第二天挑煤更加艱難。（板書：更加艱難）

5、師：請看插圖，讓我們展開豐富的想象，把傷痕累累的我第二天挑煤的過程寫下來，要反映出我堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性背后挑煤生活的艱難，（指板書并箭頭示意），并通過對工作的艱難的描寫更加反映出他個(gè)性的堅(jiān)強(qiáng)。

6、可根據(jù)自己的能力選做星級題：

出示：★★在課文基礎(chǔ)上展開豐富想象，把第二天的挑煤過程生動(dòng)詳細(xì)地寫下來。

★充分運(yùn)用課文語言，把第二天的挑煤過程較詳細(xì)地寫下來。

開頭：第二天一早，我挑煤上肩，開始向著目的地進(jìn)發(fā)。

7、學(xué)生習(xí)作，教師巡視。

8、交流反饋習(xí)作。師生評議（二篇）

評議要點(diǎn)：有否將挑煤工作的艱難及我個(gè)性的堅(jiān)強(qiáng)寫出來。

三、了解作者及《把一切獻(xiàn)給黨》。

1、師：大家知道嗎，那個(gè)個(gè)性堅(jiān)強(qiáng)的少年名叫吳運(yùn)鐸。正是從小經(jīng)受過這么多的磨難，鍛煉出了頑強(qiáng)的意志，才使得他在抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)時(shí)，英勇地參加了新四軍；解放戰(zhàn)爭時(shí)期又參與制造武器，表現(xiàn)突出；解放后，他把自己的經(jīng)歷寫成傳記《把一切獻(xiàn)給黨》。《勞動(dòng)的開端》就節(jié)選自這本書。這本書被稱為生活的教科書，他本人也被稱為中國的保爾`柯察金。

四、課外延伸：

師：同學(xué)們，課外搜集一下，有關(guān)描寫舊中國苦難勞動(dòng)人民生活的文章，并抄錄下來，到時(shí)匯編成一本集子，好嗎？

五、課堂作業(yè)：

完成《課堂作業(yè)》本中有關(guān)練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)：

路遠(yuǎn)滑

受人欺負(fù)艱難

第一天肩膀腫破堅(jiān)強(qiáng)

胳膊腳受傷

│

第二天更加艱難

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五年級勞動(dòng)教案

時(shí)間一晃而過，我們又將迎來新的教學(xué)工作，做好教學(xué)計(jì)劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么教學(xué)計(jì)劃怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價(jià)值呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級上冊勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。

五年級勞動(dòng)教案 篇1

一、指導(dǎo)思想：

勞動(dòng)于技術(shù)教育是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一個(gè)重要組成部分，是國家制定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一門綜合性強(qiáng)，與學(xué)生生活實(shí)際、當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際緊密聯(lián)系，以實(shí)踐為主的課程。開設(shè)勞動(dòng)與技術(shù)課目的在于貫徹落實(shí)國家教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、基本情況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任的五年級勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)。該年級的少數(shù)學(xué)生在課堂上有隨便不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象，這就影響了上課的質(zhì)量。當(dāng)然，該年級的大多數(shù)學(xué)生還是比較自覺的，大多數(shù)學(xué)生還是喜歡上生活與勞動(dòng)課的，他們還是喜歡動(dòng)手，做小制作。

三、教材分析：

本冊教材以社會(huì)生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容。尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，要求學(xué)生都要親自動(dòng)手實(shí)踐，以提高動(dòng)手能力。本冊教材內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān)，而且，教師還應(yīng)根據(jù)實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充校本教材，以提高學(xué)生對勞動(dòng)技術(shù)課的興趣，提高動(dòng)手能力。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1．教育學(xué)生初步懂得勞動(dòng)創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富、勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)沒有高低貴賤之分的道理；從小培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民的思想感情；遵守紀(jì)律、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和勤勞儉樸、愛護(hù)勞動(dòng)工具、珍惜勞動(dòng)成果等優(yōu)良品質(zhì)；初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護(hù)意識。

2．使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的勞動(dòng)知識，學(xué)會(huì)使用一些常用工具；初步掌握自我服務(wù)勞動(dòng)和一般的家務(wù)勞動(dòng)的基本技能；能進(jìn)行簡單的生產(chǎn)勞動(dòng)。

3．通過勞動(dòng)課的教學(xué)和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的'能力和創(chuàng)造精神，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

五、教學(xué)措施

1、嚴(yán)格要求學(xué)生，對少數(shù)紀(jì)律差的學(xué)生批評教育，激發(fā)學(xué)生上勞動(dòng)技術(shù)課的興趣，使班級形成良好的教學(xué)氛圍。

2、鉆研教材，熟悉教材，尤其做到自己先動(dòng)手，要求學(xué)生會(huì)做的，自己要先會(huì)做，在課堂上做好示范演示。

3、利用遠(yuǎn)程教育技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)課整合，通過運(yùn)用遠(yuǎn)程教育，提高學(xué)生對勞動(dòng)技術(shù)的興趣。

4、上課做好充分準(zhǔn)備，按時(shí)進(jìn)課堂，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

5、關(guān)心動(dòng)手能力差的學(xué)生，做好個(gè)別輔導(dǎo)。

6、按時(shí)進(jìn)行期中、期末考核，做好成績記錄，做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

五年級勞動(dòng)教案 篇2

活動(dòng)目的：

1、讓幼兒知道五月一號是勞動(dòng)節(jié)，初步了解勞動(dòng)節(jié)的由來。

2、讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活。

3、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

活動(dòng)對象：

中班級全體幼兒。

活動(dòng)時(shí)間：

4月26日。

活動(dòng)主要負(fù)責(zé)：

各班班主任老師、副班老師和保育員。

活動(dòng)口號：

十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng)，什么活兒都會(huì)干!

活動(dòng)開始：

室內(nèi)教學(xué)：

一、導(dǎo)入：

談話導(dǎo)入：教師詢問小朋友知道五月一號是什么節(jié)目。（教師可以小小透露引導(dǎo)是勞動(dòng)節(jié)）

二、小朋友們出示PPT，給幼兒講解勞動(dòng)節(jié)的由來。

三、教師總結(jié)：勞動(dòng)節(jié)是五月一號，是辛勤勞作人民的節(jié)日。

室內(nèi)清潔活動(dòng)：

一、教師帶領(lǐng)幼兒到每班指定區(qū)域。

二、教師講解清潔事項(xiàng)及安全事項(xiàng)，示范清潔過程。

三、分發(fā)好清潔工具給幼兒。

四、幼兒開始別班清潔。清潔完后。別班幼兒回班感謝本班幼兒的辛苦勞動(dòng)，并一起觀察勞動(dòng)后場地的整潔，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂。

教學(xué)反思：

為迎接“五一勞動(dòng)節(jié)”的到來，讓幼兒對“五一勞動(dòng)節(jié)”有深刻的'認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識周圍的勞動(dòng)人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)人民的情感，懂得珍惜勞動(dòng)人民的成果。我們小班級在節(jié)日前夕將開展“勞動(dòng)人民最光榮”的主題活動(dòng)。希望通過此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會(huì)服務(wù)。

五年級勞動(dòng)教案 篇3

活動(dòng)目的：

為了讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活，幼兒園將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗(yàn)教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動(dòng)最光榮為題，開展系列勞動(dòng)教育活動(dòng)。

活動(dòng)對象：

全園幼兒。

活動(dòng)時(shí)間：

5月1日—5月31日。

活動(dòng)主要負(fù)責(zé)：

各班正、副班主任、保育員。

活動(dòng)口號：

十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng)，什么活兒都會(huì)干!

活動(dòng)過程：

一、且歌且吟故事講述篇

1、各班搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片在主題墻上張貼，進(jìn)行宣傳。

2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動(dòng)為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動(dòng)中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

3、各班在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動(dòng)內(nèi)容的宣傳，達(dá)到家園共育的教育目的。

二、小鬼當(dāng)家勞動(dòng)實(shí)踐篇

(一)小班自己的事情自己做開展我會(huì)自己洗手、我會(huì)自己穿衣服、我會(huì)自己吃飯等系列活動(dòng)，讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識。

1、各班以勞動(dòng)最光榮為主題，圍繞我會(huì)自己穿衣服、我會(huì)自己洗手、我會(huì)自己吃飯等內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并開展活動(dòng)。

2、每個(gè)人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動(dòng)，參加班級組織的比賽，各班根據(jù)比賽結(jié)果，評選各種勞動(dòng)之星。

(二)中班我是快樂小幫手

1、各班以勞動(dòng)最光榮為主題，選擇適合本班幼兒的活動(dòng)并開展。

2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動(dòng)技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜)

3、各班每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項(xiàng)日常工作。

4、各班每周評選出本周的值日之星。

(三)大班勞動(dòng)最光榮

1、開展爸爸媽媽真辛苦調(diào)查活動(dòng)。讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的`事情，利用晨間談話進(jìn)行交流，談?wù)劯惺?，讓大家體會(huì)父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的激情。

2、通過調(diào)查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長共同商量，定好家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃。

3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃，開展家務(wù)勞動(dòng)小能手!的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。每天在家做一些家務(wù)勞動(dòng)，家長把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄

下來。(發(fā)記錄表)

4、周末讓家長對孩子在家的勞動(dòng)進(jìn)行評價(jià)。(在記錄表上進(jìn)行評價(jià))

5、每周一各班評選出班級家務(wù)勞動(dòng)之星，實(shí)現(xiàn)家園共育。

三、我能行活動(dòng)展示篇

我能行勞動(dòng)技能大比武：(分年級組進(jìn)行比賽、每班男女各10人)

小班：穿衣服比賽。

中班：剝毛豆比賽。

大班：上學(xué)準(zhǔn)備。(整理書包)四、我真棒活動(dòng)總結(jié)篇各班在每周評選出的勞動(dòng)之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的勞動(dòng)小能手評選，勞動(dòng)小能手獲得者發(fā)予勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)逻M(jìn)行鼓勵(lì)。

五年級勞動(dòng)教案 篇4

一、班級基本情況分析

本學(xué)期五年級共有45人，學(xué)生整體素質(zhì)不錯(cuò)。但思想較浮躁，大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動(dòng)，幾個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度不端正。

二、掌握基本知識情況

1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好，但不愛動(dòng)手操作，勞動(dòng)態(tài)度需要端正。

2、勞動(dòng)課受條件的限制，缺乏參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

三、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)

課時(shí)安排本冊勞動(dòng)課共15課，內(nèi)容分為三部分;①自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng);②手工制作;③

生活小常識。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。教材的重難點(diǎn)是手工制作這一部分，本學(xué)期共有19周，安排了16課時(shí)，每周一節(jié)正課。

四、本冊勞動(dòng)課的教學(xué)目的

1、使學(xué)生掌握一些簡單的勞動(dòng)方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。

3、提高學(xué)生對勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。

五、本學(xué)期教學(xué)工作安排

通過我對班級情況的了解和對教材內(nèi)容的'熟悉，依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期對勞動(dòng)課教學(xué)工作做以下安排。

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

通過了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習(xí)慣，面對這種情況，首先要對學(xué)生進(jìn)行好的思想教育，告訴他們勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)是最光榮的，講一些熱愛勞動(dòng)的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。

3、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)方法，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡單勞動(dòng)方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。

4、改革勞動(dòng)課的評價(jià)制度

改變過去單一的理論測試的評價(jià)制度。本學(xué)期要從三個(gè)方面評價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)。①平時(shí)的勞動(dòng)(如值日、義務(wù)勞動(dòng))②對待勞動(dòng)課的態(tài)度③家務(wù)勞動(dòng)。即：一方面從學(xué)生平時(shí)的值日，義務(wù)勞動(dòng)等情況，評出等級;第二方面從學(xué)生在勞動(dòng)課各方面的表現(xiàn)評出等級;三從家長反映在家中的勞動(dòng)情況評出等級，最后進(jìn)行綜合評定，這樣全方位地調(diào)動(dòng)了學(xué)生熱愛勞動(dòng)的興趣。

5、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的興趣。

6、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實(shí)踐能力。

總之，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計(jì)劃來完成勞動(dòng)課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。

六、教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

1清潔廚房1課時(shí)

2認(rèn)識和使用電冰箱1課時(shí)

3認(rèn)識和使用液化氣爐具2課時(shí)

4面條的烹調(diào)1課時(shí)

5做湯1課時(shí)

6自制賀卡2課時(shí)

7禮品裝飾1課時(shí)

8今天我生日1課時(shí)

9節(jié)約用水1課時(shí)

10認(rèn)識和使用扳手1課時(shí)

11認(rèn)識常見的木工工具1課時(shí)

12加固課桌椅1課時(shí)

13曬被褥1課時(shí)

14編中國結(jié)1課時(shí)

15扦插三角梅1課時(shí)

16布置教室1課時(shí)

17復(fù)習(xí)1課時(shí)

18復(fù)習(xí)1課時(shí)

五年級勞動(dòng)教案 篇5

勞動(dòng)與技術(shù)五年級上冊教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

為全面實(shí)施新課程計(jì)劃，進(jìn)一步加強(qiáng)我省義務(wù)教育階段的勞動(dòng)與技術(shù)教育，根據(jù)教育部（3——6年級）《勞動(dòng)與技術(shù)教育實(shí)施指南》和《浙江省義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)指導(dǎo)綱要（試用）》的精神和規(guī)定編寫了這套教材。這套教科書，以項(xiàng)目為載體，旨在使學(xué)生掌握技能、注重探究、引導(dǎo)創(chuàng)新，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)，并重視勞動(dòng)與技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐以及社區(qū)服務(wù)的有機(jī)結(jié)合。這套書以引領(lǐng)兒童的實(shí)踐操作為理念，以兒童的生活為源泉，關(guān)注并利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，反映兒童成長的需求。搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡單的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的.教學(xué)計(jì)劃。

二、班級基本情況分析

本學(xué)期五年級共521人，學(xué)生整體素質(zhì)一般，動(dòng)手能力一般，大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動(dòng)，幾個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度不端正。

三、掌握基本知識情況

1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好，但不愛動(dòng)手操作，勞動(dòng)態(tài)度需要端正。 2、勞動(dòng)課受條件的限制，缺乏參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

四、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、課時(shí)安排

本冊勞動(dòng)課共17課，內(nèi)容分為三部分；①自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)；②手工制作；③生活小常識。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。教材的重難點(diǎn)是手工制作這一部分，安排了17課時(shí)，每周一節(jié)正課。

五、本冊勞動(dòng)課的教學(xué)目的

1、通過讓學(xué)生自己動(dòng)手操作來培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和思維、想象能力。 2、通過讓學(xué)生自己勞動(dòng)，實(shí)踐體驗(yàn)后使他們真正體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦，從而教育學(xué)生應(yīng)珍惜大人的勞動(dòng)成果。

3、通過教學(xué)，使學(xué)生懂得從事每個(gè)職業(yè)的人都是為人民大眾服務(wù)的。隨著社會(huì)的發(fā)展，行業(yè)的分工越來越細(xì)，門類越來越多，各行各業(yè)之間的聯(lián)系也日益緊密。

4、通過操作，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣愛好，使他們在無窮的生活樂趣中得到美的享受。

六、提質(zhì)措施：

1、以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，遵循兒童的生活邏輯設(shè)置合理的、適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)。

2、突出在活動(dòng)中的體驗(yàn)和感悟。

3、在教學(xué)中不僅要關(guān)注顯性目標(biāo)，還要關(guān)注貫穿于整個(gè)課程之中的隱性目標(biāo)。

4、用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展是本課程堅(jiān)持的方向，也是任課教師的職責(zé)，兒童作為發(fā)展中的人，他們自身具有受教育、接受引導(dǎo)的需要。只有在教師引導(dǎo)下，兒童才能不斷發(fā)展和提高。

5、給每個(gè)學(xué)生提供自我展示的平臺(tái)；通過評價(jià)使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，促使每個(gè)兒童在原有水平上的發(fā)展。

五年級勞動(dòng)教案 篇6

為了配合陶崗新社區(qū)建設(shè)，引導(dǎo)廣大村民養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)促進(jìn)我校學(xué)生的環(huán)保意識，提高愛護(hù)自己生活環(huán)境的能力，我校在本學(xué)期組織全體學(xué)生參加新社區(qū)拾垃圾活動(dòng)。為了讓活動(dòng)開展的有序、有效，特制訂本方案：

一、活動(dòng)時(shí)間

每月的第二周的星期四下午

二、參加人

全體師生

三、活動(dòng)目的

1、配合新社區(qū)建設(shè)，保持新社區(qū)環(huán)境整潔。

2、引導(dǎo)廣大村民養(yǎng)成良好的'衛(wèi)生習(xí)慣。

3、提高學(xué)生的環(huán)保意識。

四、活動(dòng)形式

1、學(xué)校組織，班主任和任課教師帶隊(duì)。

2、區(qū)、鎮(zhèn)組織，清潔小衛(wèi)士參加社區(qū)衛(wèi)生評選。

五、具體措施

為了確保活動(dòng)的扎實(shí)開展，取得預(yù)期效果，

1、對學(xué)生進(jìn)行深入宣傳，知道保護(hù)生活環(huán)境的必要性和重要性。

2、對表現(xiàn)較好的學(xué)生進(jìn)行表彰，并設(shè)立表揚(yáng)專項(xiàng)櫥窗。表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行照相表揚(yáng)。

3、對參加積極，活動(dòng)效果好的班級進(jìn)行表彰，對班主任和任課教師在月底的工作匯總中獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

五年級勞動(dòng)教案 篇7

五年級勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、班級學(xué)習(xí)情況

五年級學(xué)生通過3、4年級的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了基本的勞動(dòng)操作能力，了解了一些勞動(dòng)知識，對這門課程教感興趣。同時(shí)，他們能夠認(rèn)識到在勞動(dòng)課上要注意安全第一。

二、教學(xué)目的、任務(wù)、要求

1、適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。

2、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、通勞動(dòng)技術(shù)教育課的教學(xué)與實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。 4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。

5、增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

三、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期共有兩大部分，構(gòu)成一個(gè)五彩繽紛的世界，它是學(xué)生自主翱翔的世界，也是學(xué)生走向生活的起點(diǎn)、在這個(gè)世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)家政類的烹飪，學(xué)習(xí)技術(shù)類的小木工、用塑料材料制作等項(xiàng)目。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的`勞動(dòng)知識和技能基礎(chǔ)，本學(xué)期正是以此為出發(fā)點(diǎn)而編排的。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。 3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

五、教學(xué)措施。

1、強(qiáng)調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。 2、注意知識性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 3、注重在勞動(dòng)實(shí)踐中樹立學(xué)生的勞動(dòng)觀念，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察世界、認(rèn)識世界。

六、課時(shí)安排：一周一課。

五年級勞動(dòng)教案 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生在具體活動(dòng)中體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類方法。

2、初步使學(xué)生養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書包。

教學(xué)難點(diǎn)：

按類整理，課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序。

教學(xué)準(zhǔn)備：

書包、課本。

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們都喜歡猜謎語，下面我說一個(gè)謎語，大家聽好，考慮好了再舉手回答謎底。

身體短來耳朵長，各種知識肚中裝。上學(xué)我要把它背，放學(xué)我要它幫忙。

書包是同學(xué)們離不開的物品，我們要把各種文具、作業(yè)、練習(xí)本、書本等裝入書包，然后背著書包進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，放學(xué)時(shí)，又要把學(xué)習(xí)用品裝入書包，背著它回家去。怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書包，怎樣用正確的姿勢背書包，正是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、講授新課：裝書包

1、整理分類。

我們使用的學(xué)習(xí)用品較多，有課本、作業(yè)本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些東西大體分為三類。一類是課本類，一類是作業(yè)本、練習(xí)本類，還有一類是文具類，如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類整理，課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序，語文課時(shí)多，放在最上面，其次是數(shù)學(xué)，依次是思想品德、自然、音樂、美術(shù)、體育、社會(huì)、勞動(dòng)。要讓學(xué)生記住這一順序，以便取放。作業(yè)本、練習(xí)本也要按照科類或按課上使用課下使用分，文具要裝入文具盒內(nèi)，讓學(xué)生練習(xí)，同桌檢查。

2、裝書包。

所有的學(xué)習(xí)用品整理分類后，即可裝書包，要先裝課本類，再裝練習(xí)本類，最后裝文具類。裝好后，同桌要互相檢查一下，然后，老師訓(xùn)練學(xué)生熟練地取出、裝入某種學(xué)習(xí)用品。反復(fù)練習(xí)幾遍。書包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的寫字臺(tái)上或掛在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

三、講授背書包

1、認(rèn)識不同樣式的書包：單肩式、雙肩式、手提式。目前，使用最多的是雙肩式書包。

2、背書包的.方法。單肩式書包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上，書包順勢垂掛在左腰或右腰下；也可以將書包帶子套過頭，帶子掛在左肩，書包垂掛在身體右側(cè)。需要注意的是，無論哪種背法，都要將書包帶子的長短調(diào)整好，而且左右肩輪換使用。

3、可簡單介紹一下手提式、雙肩式書包的背法。

四、練習(xí)背書包?？砂葱￡?duì)分組，讓學(xué)生背起書包，在教室里走一走。

五、小結(jié)。

五年級勞動(dòng)教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在特定情境中，通過動(dòng)作表演來區(qū)分音樂的ABC段。

2、學(xué)習(xí)用拖地、刷馬桶、擦玻璃的合作合拍的表現(xiàn)音樂。

3、嘗試合作表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

5、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

活動(dòng)過程：

1、情景導(dǎo)入，健身活動(dòng)

白雪公主離開小矮人后非常想念他們，不知道他們現(xiàn)在生活的怎么樣，今天白雪公主想請我們她去森林里看望小矮人，你們愿意嗎?

播放(波浪舞)音樂，學(xué)生跟隨老師走進(jìn)場，穿過森林走過小橋繞過草地，來到樹林小木屋(ppt展示森林小屋場景)。師生做敲門狀?？赡苄“藗兌既スぷ髁?，我們?nèi)シ孔永锩嫘菹⒁粫?huì)兒吧!

2、分段練習(xí)，熟悉音樂(小矮人家里很亂)

(1)A段音樂，學(xué)習(xí)拖地板動(dòng)作

師：小矮人家的地板臟了，我們來他們拖一下吧。老師發(fā)現(xiàn)在拖地板的時(shí)候動(dòng)作不規(guī)范，這樣是拖不干凈的，拖地要這樣拖。

(2)B段音樂，學(xué)習(xí)刷馬桶的動(dòng)作

師：看小矮人家的馬桶這么臟，還長滿了細(xì)菌。那我們要用什么刷馬桶?用馬桶刷，圍著馬桶四周刷。

(3)C段音樂，學(xué)習(xí)擦窗戶的動(dòng)作

師：小矮人家的窗戶很臟了，我們來擦干凈吧，用什么擦玻璃呢?抹布還有雙面擦，用雙面擦貼上去擦玻璃。

進(jìn)行三段音樂和拖地、刷馬桶、擦玻璃動(dòng)作的相結(jié)合的游戲。

3、師：小矮人家里有個(gè)的落地窗一個(gè)人時(shí)沒法擦干凈的，必須要兩個(gè)人合作才能擦干凈的(啟發(fā)孩子們相互合作的精神)。

4、在老師的指導(dǎo)下再次經(jīng)音樂和動(dòng)作相結(jié)合進(jìn)行的綜合游戲。

結(jié)束：結(jié)束音樂起，小矮人回家了，我們藏起來，給小矮人一個(gè)小驚喜吧。教育孩子做一個(gè)愛干凈，愛勞動(dòng)的人。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)音樂分成三段，讓學(xué)生在情境中熟悉三段音樂，并愿意用動(dòng)作表現(xiàn)，注重學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意地表現(xiàn)，教師及時(shí)給予應(yīng)，強(qiáng)化學(xué)生行為。在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生合音樂表現(xiàn)動(dòng)作，學(xué)生有不同表現(xiàn)方式也可以，整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生都積極膽表現(xiàn)自己，能夠合著音樂表現(xiàn)自己的理解。通過三段音樂讓學(xué)生表現(xiàn)出簡單動(dòng)作，并通過讓學(xué)生小矮人打掃房間這個(gè)情境中，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣和表現(xiàn)欲望。

在打掃之前引導(dǎo)學(xué)生做好準(zhǔn)備工作，系上小圍裙，帶上小手套，學(xué)生也很喜歡這樣的環(huán)節(jié)，可以跟隨音樂做準(zhǔn)備工作。讓學(xué)生在完整的音樂中感受音樂的魅力，包括準(zhǔn)備工作。讓學(xué)生打掃不同房間，進(jìn)一步讓學(xué)生熟悉音樂，教師采用退位策略，適時(shí)引導(dǎo)，并注意個(gè)別學(xué)生的需要，及時(shí)給予鼓勵(lì)。通過出示客廳里的'窗戶圖片，一個(gè)人沒法擦，需要兩個(gè)人合作，引導(dǎo)學(xué)生自由結(jié)合，兩個(gè)學(xué)生面對面站好，一起合作擦玻璃，增加活動(dòng)的互動(dòng)性和趣味性。

學(xué)生在自由結(jié)合的過程中可以促進(jìn)學(xué)生人際關(guān)系的發(fā)展，也可以促進(jìn)學(xué)生語言能力的發(fā)展。讓學(xué)生和自己的同伴在愉悅的互動(dòng)中完成音樂的表現(xiàn)。通過出示打掃干凈的房間和小矮人出場，激發(fā)學(xué)生的成就感和滿足感，引導(dǎo)學(xué)生感受勞動(dòng)后的快樂，愿意做一個(gè)愛勞動(dòng)的人。整個(gè)活動(dòng)學(xué)生都在一個(gè)愉快的情境中感受、表現(xiàn)、創(chuàng)作，展現(xiàn)自己對音樂活動(dòng)的理解，從而領(lǐng)略音樂活動(dòng)的特魅力。

五年級勞動(dòng)教案 篇10

一、班級學(xué)習(xí)情況

五年級學(xué)生通過3、4年級的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了基本的勞動(dòng)操作能力，了解了一些勞動(dòng)知識，對這門課程教感興趣。同時(shí)，他們能夠認(rèn)識到在勞動(dòng)課上要注意安全第一。

二、教學(xué)目的、任務(wù)、要求

1、適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。

2、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、通勞動(dòng)技術(shù)教育課的教學(xué)與實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的.動(dòng)手能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造精神。

5、增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

三、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期共有兩大部分，構(gòu)成一個(gè)五彩繽紛的世界，它是學(xué)生自主翱翔的世界，也是學(xué)生走向生活的起點(diǎn)、在這個(gè)世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)家政類的烹飪，學(xué)習(xí)技術(shù)類的小木工、用塑料材料制作等項(xiàng)目。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動(dòng)知識和技能基礎(chǔ)，本學(xué)期正是以此為出發(fā)點(diǎn)而編排的。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。

3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

五、教學(xué)措施。

1、強(qiáng)調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。

2、注意知識性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、注重在勞動(dòng)實(shí)踐中樹立學(xué)生的勞動(dòng)觀念，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察世界、認(rèn)識世界。

六、教改課題

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

七、具體安排

周次教學(xué)內(nèi)容

1怎樣植樹

2制作鳥巢

3菊花的嫁接4雞蛋炒飯

5冷拼盤

6修補(bǔ)圖書

7用電腦制作課程表

8摩托車模型

9彩繪泥塑

10繁花板

11洗衣機(jī)的使用

12安全使用熱水器

13人工溫室

14移栽蔬菜

15怎樣使用化學(xué)肥料

五年級勞動(dòng)教案 篇11

一、主題活動(dòng)背景

為了全面貫徹素質(zhì)教育方針，推動(dòng)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的深入進(jìn)行，總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施成果，促進(jìn)地方教材的進(jìn)一步開發(fā)和建設(shè)，并在教育教學(xué)活動(dòng)過程中逐步地探索——研究——總結(jié)——反饋——整理——逐步調(diào)整教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)，完善教學(xué)活動(dòng)過程，最終使小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課落到實(shí)處。

伴隨著課程改革的深入進(jìn)行，對我們這些農(nóng)村一線教師來說，我們在綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展過程中，首先要明白教師既不能教“綜合實(shí)踐活動(dòng)”，也不能放任學(xué)生，而應(yīng)把自己的有效指導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來。密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用，這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐活動(dòng)。只有通過實(shí)踐活動(dòng)課的開展，才能使學(xué)生形成正確的科學(xué)觀點(diǎn)，增近走進(jìn)大自然，親近大自然，熱愛大自然的美好感情。

二、主題活動(dòng)內(nèi)容

當(dāng)前，世界科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，隨著科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在新時(shí)期嶄新的任務(wù)面前，21世紀(jì)需要大批高素質(zhì)的人才和職業(yè)技能的優(yōu)秀人才，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一大改革。小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為學(xué)校一項(xiàng)開發(fā)研究的一門校本課程，在學(xué)校素質(zhì)教育中占椐著越來越重要的位置。

科學(xué)家、生物學(xué)家們認(rèn)為：勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身，過去從手的延伸到腦的擴(kuò)張，今天人們用腦用雙手創(chuàng)造了原始社會(huì)無法比的成就。我國是個(gè)農(nóng)業(yè)大國，對于農(nóng)村孩子來說，從小培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)，科學(xué)種植，了解植物生長的過程和特點(diǎn)，提高他們學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)、用科學(xué)的意識。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開展，對提高小學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存的作用是其他學(xué)科、其他教學(xué)手段不可替代的，具有實(shí)踐性。從心理、生理的發(fā)展規(guī)律來看，具有獨(dú)特的創(chuàng)造意識。因?yàn)橥ㄟ^學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，認(rèn)識自然并進(jìn)一步改造自然。

學(xué)生從小能在自己不斷的實(shí)踐活動(dòng)過程中，親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點(diǎn)，懂得科學(xué)種地給人們到來的益處。懂得只有通過自己雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價(jià)值。

三、主要活動(dòng)內(nèi)容

教師組織學(xué)生在校園內(nèi)的花池和試驗(yàn)田里種花、種草、種白菜、韭菜、栽蔥、種樹等。在不同的時(shí)間及時(shí)對植物的生長過程進(jìn)行觀察和記錄。

四、活動(dòng)年級

xx小學(xué)五年級。

五、活動(dòng)目標(biāo)

1、使學(xué)生知道我們國家是個(gè)農(nóng)業(yè)大國，當(dāng)農(nóng)民也要做一個(gè)有頭腦，懂科學(xué)會(huì)種地，種好地的農(nóng)民。

2、通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生從小參加勞動(dòng)實(shí)踐，掌握勞動(dòng)技能和科學(xué)的種植方法，做個(gè)學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)，用科學(xué)的小農(nóng)民

3、通過勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的開展，使學(xué)生進(jìn)一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，種植各種植物，逐步了解植物生長的過程和特點(diǎn)。

4、使學(xué)生懂得科學(xué)種田能給農(nóng)民帶來很多好處，提高生活質(zhì)量。

5、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動(dòng)，積極參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，提高科學(xué)種地的意識。

6、使學(xué)生懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價(jià)值，懂得勞動(dòng)最光榮。

7、培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識，做好不同季節(jié)植物生長過程的記錄。

8、在綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程中，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系，并利用科學(xué)知識科學(xué)地指導(dǎo)種田。

六、活動(dòng)重點(diǎn)

通過勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的開展，使學(xué)生進(jìn)一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點(diǎn);掌握勞動(dòng)技能和科學(xué)的種植方法，做個(gè)學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)，用科學(xué)的小農(nóng)民;懂得科學(xué)種田能提高農(nóng)民的生活質(zhì)量。

七、活動(dòng)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動(dòng)，懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價(jià)值;懂得勞動(dòng)最光榮。

八、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備照相機(jī)，學(xué)生準(zhǔn)備鐵鍬、釘耙、鋤頭、鏟子、各種植物的種子、須根花、草、記錄本等。(記錄本記錄植物生長的過程)。

2、教師要對學(xué)生進(jìn)行課前動(dòng)員，使學(xué)生積極參加勞動(dòng)實(shí)踐，做好筆記了解植物不同季節(jié)的生長、發(fā)育過程。

九、活動(dòng)時(shí)間安排

每星期四下午綜合實(shí)踐活動(dòng)課，記錄的時(shí)間要求可以采取不定時(shí)記錄。因?yàn)椋参锷L的環(huán)境(地方)不同，生長的速度也不同，還受施肥、澆水時(shí)間等因素的影響。

十、活動(dòng)用具和場地安排

活動(dòng)用具包括照相機(jī)進(jìn)行拍照，電腦進(jìn)行收集相關(guān)數(shù)據(jù)，長皮尺和鋼卷尺在學(xué)校進(jìn)行實(shí)地測量，筆記本進(jìn)行真實(shí)數(shù)據(jù)的記錄和計(jì)算等。

場地安排包括學(xué)校教室、各功能室、灶房、走廊、圍墻等。

十一、活動(dòng)的不同階段

1、準(zhǔn)備階段;

2、實(shí)施階段;

3、總結(jié)與交流階段;

4、展示學(xué)生記錄的植物生長過程和學(xué)生的勞動(dòng)成果階段。

十二、組織學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)的不同階段

(一)準(zhǔn)備階段：

1、教師對學(xué)生進(jìn)行課前動(dòng)員。(學(xué)校為了使同學(xué)們從小懂得科學(xué)種植，給同學(xué)們提供一片實(shí)驗(yàn)田和花池，根據(jù)自己的興趣、愛好，種上自己喜歡的花、草、蔬菜、糧食作物、樹木等。既讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余參加了勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，在勞動(dòng)中掌握科學(xué)種植的基本技能和方法又能美化學(xué)校的`環(huán)境。

2、通過課前動(dòng)員激發(fā)學(xué)生的種植興趣。

(二)實(shí)施階段：

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生平地，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好選自己喜歡植物的種子和實(shí)驗(yàn)地。

2、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組、選負(fù)責(zé)的組長。

(1)按組分配任務(wù)。第一組，種玉米;第二組，種金娃娃萱草;第三組，種韭菜、蔥;(植物的生長過程記錄要詳細(xì)、全面)。

(2)安排小組人員開始觀察、記錄、并在不同的階段拔草、澆水、施肥各負(fù)其責(zé);

(3)教師對學(xué)生要進(jìn)行不定期觀察記錄的檢查和指導(dǎo)。

(4)讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)過程中不斷的總結(jié)與交流科學(xué)種植的小竅門。

(5)教師要為學(xué)生及時(shí)提供農(nóng)用肥料、澆水用的工具等，為學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)提供及時(shí)的服務(wù)。請學(xué)生及時(shí)匯報(bào)自己負(fù)責(zé)種的花、草、蔬菜、玉米等的長勢情況，對植物進(jìn)行了哪些方面的護(hù)理工作。如，除草、澆水、施肥等。

十三、具體的指導(dǎo)內(nèi)容

1、理論與實(shí)踐相結(jié)合，(教師為學(xué)生提供科學(xué)種植的書面材料進(jìn)行講解，并在實(shí)踐中進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)。

2、電腦查找科學(xué)種植技術(shù)的方法，要與北方地區(qū)氣候差異區(qū)別對待，多請老農(nóng)進(jìn)行指導(dǎo)，正確處理種植方面出現(xiàn)的有關(guān)問題。

十四、選擇實(shí)踐方式

教師指導(dǎo)，父母點(diǎn)拔與學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合。

十五、確定成果展示

到了秋天，教師請學(xué)生把自己的勞動(dòng)成果和小檔案一起展示給大家，讓大家和我們一起感受豐收的歡樂，感受到自己勞動(dòng)成果獲得成功的喜悅。

十六、具體內(nèi)容的指導(dǎo)

1、根據(jù)學(xué)生的興趣愛好幫助學(xué)生選擇種植的植物。

2、對學(xué)生的觀察記錄進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。

3、請學(xué)生把自己小組的小檔案與其他小組記錄的小檔案經(jīng)常拿出來相互進(jìn)行交流，豐富自己的種植經(jīng)驗(yàn)。

4、秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，讓學(xué)生把自己種的植物種子收集起來，蓄根花的根用箱子保存起來，為明年的再次下種做好充分的準(zhǔn)備。

十七、活動(dòng)組織后記

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)這門開發(fā)課程，具有很強(qiáng)的生活實(shí)踐性。既能培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好又能豐富學(xué)生的課余生活和提高學(xué)生的綜合素質(zhì);能根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，開展各項(xiàng)活動(dòng)，這也適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的需求。每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展都具有獨(dú)特性，綜合實(shí)踐活動(dòng)為每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造了空間。綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生參與探究提供了機(jī)會(huì)，使學(xué)生在實(shí)踐中，通過親自體驗(yàn)，進(jìn)行勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、積累豐富的直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終生學(xué)習(xí)的能力。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì)和自我之間內(nèi)在的聯(lián)系的整體認(rèn)識和體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

五年級勞動(dòng)課教案

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編特意為大家收集整理了“五年級勞動(dòng)課教案”，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

五年級勞動(dòng)課教案 篇1

閩教版小學(xué)五年級下冊勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn)，改革課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、教材分析：

本冊教材主要對家務(wù)勞動(dòng)做了較集中的安排，教材編入16篇課文，從勞動(dòng)的性質(zhì)劃分有家政方面的5篇，制作種植7篇，技術(shù)初步方面的4篇。

三、教學(xué)措施

1、教師要深鉆教材，全面理解教材，明確教學(xué)目的，把握教學(xué)重點(diǎn)，做到被學(xué)生備教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧。

2、勞動(dòng)課不僅要一勞動(dòng)實(shí)踐為主，還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)概念，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣，如進(jìn)行自己動(dòng)手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。

3、每項(xiàng)勞動(dòng)都有一定的程序，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。

4、教學(xué)時(shí)，教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行，也才去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。

四、教學(xué)內(nèi)容安排

1、注意食品衛(wèi)生

2、包餃子

3、育豆芽菜

4、豆腐的烹調(diào)

5、制作書簽

6、蔬菜移植

7、種菊花

8、盆花養(yǎng)護(hù)

9、制作風(fēng)箏

10、制作小燈籠

11、泥塑

12、廢舊物品的利用

13、認(rèn)識常見的農(nóng)具和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械

14、無公害蔬菜生產(chǎn)

15、社區(qū)綠化帶維護(hù)

閩教版小學(xué)五年級《勞動(dòng)》下冊教案

今天我當(dāng)家   1 注意食品衛(wèi)生 

教學(xué)目標(biāo)： 

1、知道什么是食品衛(wèi)生安全。

2、關(guān)心飲食和健康。

教學(xué)準(zhǔn)備： 

1、收集有關(guān)食品安全的資料； 

2、收集若干食品包裝袋和包裝盒。

教學(xué)過程： 

一、情景導(dǎo)入 

導(dǎo)言：這一節(jié)課我們一起來關(guān)注我們的健康，關(guān)注與我們健康相關(guān)的食品安全。表演小品《不吃早餐的壞處》 ：??星期一的早晨，小剛不吃早餐去上學(xué)，在升旗儀式上暈倒了，被送到校醫(yī)室?? 認(rèn)識不健康的飲食習(xí)慣帶來的危害。

二、知識應(yīng)用 

1、熟食的鑒別、水果類食品的鑒別、冷飲的選購。

2、組織討論交流。

三、內(nèi)容升華 

1、展示環(huán)境污染與食品安全相關(guān)的圖片。

2、通過對圖片的觀察析，結(jié)合日常生活中的現(xiàn)象，認(rèn)識環(huán)境保護(hù)和食品安全的相互關(guān)系。認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性。  設(shè)計(jì)食譜  

教學(xué)目標(biāo)： 

1、能說出什么是合理營養(yǎng)，能設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)合理的食譜。

2、通過親自烹飪可口的飯菜，關(guān)心飲食和健康。

教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)注合理營養(yǎng)在健康生活中的意義。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)合理的食譜，將所學(xué)知識上升為意識再將意識轉(zhuǎn)化為行為。教學(xué)過程：  

一、情景導(dǎo)入 

導(dǎo)言：這一節(jié)課就讓我們一起來關(guān)注我們的健康，關(guān)注與我們健康密切相關(guān)的合理 營養(yǎng)。

二、問題分析 

1、引導(dǎo)學(xué)生理解中國居民平衡膳食寶塔，歸納學(xué)生對合理營養(yǎng)的見解并板書：一 日三餐,按時(shí)進(jìn)餐,每餐食品要搭配合理,飲食多樣化,不偏食,不挑食,不暴飲暴食。

2、根據(jù)中國居民平衡膳食寶塔表述自己對合理營養(yǎng)的見解。懂得合理營養(yǎng)的科學(xué) 道理。

三、知識應(yīng)用 

1、展示一位同學(xué)設(shè)計(jì)的午餐食譜(三人份量):炒肉丁、蒸排骨（排骨 500 克）、清蒸 鯽魚（鯽魚 400 克）、炒豆芽（豆芽 250 克）

2、組織討論：這份午餐設(shè)計(jì)合理嗎？ 

3、分組討論、交流評價(jià)該午餐食譜的合理性。

4、介紹本班開展“為長輩設(shè)計(jì)一份午餐食譜”活動(dòng)的情況，展示老師、學(xué)生、家長對 本次活動(dòng)的評價(jià)。

四、課后小結(jié) 

1、引導(dǎo)學(xué)生回顧、歸納本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

2、交流自己通過本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。  我來露一手 

教學(xué)目標(biāo)： 

1、動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)會(huì)煮一些簡單的家庭菜。

2、能通過親自烹飪可口的飯菜，關(guān)心飲食和健康。

教學(xué)準(zhǔn)備：食物若干  教學(xué)過程： 

一、談話： 生

活中常見的面類，有哪些？ 你會(huì)煮哪些面類？ 

二、學(xué)學(xué)·做做 

煮拌面、紫菜蛋湯、拌空心菜、青菜炒肉片 

1、舉例討論烹調(diào)過程：（青菜炒肉片）⑴、切肉片；

⑵、滾菜心； ⑶、起油鍋；

⑷、炒肉片、炒菜心； ⑸、調(diào)味。

2、出示菜譜，做一做。

三、小組討論、總結(jié)。   

小巧手   1 制作書簽

教學(xué)目標(biāo)： 

1、使學(xué)生知道小書簽的制作方法和用途。

2、通過探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握制作小書簽的技能與方法，能親手制作精美書簽 

3、激發(fā)熱愛勞動(dòng)、熱愛生活的思想感情，陶冶學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：通過探究掌握制作書簽的方法，并動(dòng)手制作書簽。

教學(xué)難點(diǎn)：如何用彩色紙條貼出精美的圖案；學(xué)會(huì)打裝飾繩結(jié)扣。 教學(xué)準(zhǔn)備：制作的材料和工具：彩色紙、卡紙、剪刀、美工刀、固體膠  教學(xué)過程： 

一、故事激趣，揭題

同學(xué)們，有位叫小明的同學(xué)是個(gè)書迷。他遇到了一個(gè)難題想請你們幫助他想想辦法？事 情是這樣的：小明很愛看書，有一天他在讀《西游記》，讀完后順手把書一放 就去睡覺了?？墒堑诙焖虢又驴矗瑓s找 了大半天才找到昨天看的那一頁。他 覺得很麻煩，你能幫他想想辦法怎樣能又快又好地找到那一頁書呢？ 

這節(jié)課老師向你們介紹其中一種比較好的方法——制作書簽。（板：書簽）

二、欣賞書簽，感知美感 

師：書簽制作的材料不同，形狀也不一樣，下面我們就來欣賞一些精美的書簽。（課件展示不同形狀的書簽；不同材料制作的書簽；不同圖案設(shè)計(jì)的書簽等。）師： 欣賞完這些各式各樣的書簽后，你有什么感受嗎？（指生回答）

三、聯(lián)系生活，了解用途 

1、師：書簽不僅外形美觀，而且有很多作用，你知道有什么作用嗎？ 

2、學(xué)生反饋。

3、教師進(jìn)行小結(jié)。

四、引導(dǎo)探究，學(xué)會(huì)制作 

1、書簽的形狀各種各樣，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一張什么形狀的書簽?zāi)兀?

2、小組交流后，指名學(xué)生反饋。

3、作品引導(dǎo)，探究書簽制作的步驟：教師出示已做好的各式各樣卡紙做的小書 簽，并給每小組發(fā)一個(gè)書簽的模型，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，研究探討制作小書簽的方法 或步驟。

4、學(xué)生匯報(bào)制作的步驟，課件出示書簽制作的步驟。教師小結(jié)：

（1）在卡紙上 剪出書簽的基本形狀。（板書：剪）（2）裁好各色紙條備用。（板書：裁） （3）用紙條 貼出圖案。（板書：貼）

（4）在頂端穿一個(gè)小洞，系上裝飾線，小書簽就做成了。(板 書：穿系)

5、在制作時(shí)要注意些什么呢？（1）在打洞時(shí)洞不能太大。（2）裝飾線要 短一點(diǎn)。（3）在打洞時(shí)要注意安全。

（4）紙張的顏色要搭配協(xié)調(diào)，要合理利用紙張。

五、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo) 

六、展示、評價(jià)

1、學(xué)生展示自己的成果。

2、根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每組派二人進(jìn)行評價(jià)，評出最佳設(shè)計(jì)者 5 名，并給予適當(dāng)?shù)?獎(jiǎng)勵(lì)。  泥塑 

教學(xué)目標(biāo)： 

1、通過泥塑創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思維能力、實(shí)際操作的動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生興趣愛好和特長的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

2、通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作意識、合作技能、團(tuán)隊(duì)精神和人際交往的能力。有利于學(xué)生間學(xué)習(xí)、認(rèn)知方面的交流、溝通。

3、運(yùn)用搓，壓等技能做橢圓形，方形，水滴形。

4、學(xué)習(xí)用輔助工具刻成老鼠。

教學(xué)準(zhǔn)備：人手 1 份橡皮泥，泥工工具若干。 教學(xué)過程： 

1、導(dǎo)入活動(dòng)：(出示十二生肖)教師：我們都知道十二生肖？今天我們就做十二生肖中的大哥——老鼠。(視頻展示臺(tái))

2、教書示范： 搓成水滴狀，圓形等基本構(gòu)架。分別捏成老鼠的各個(gè)部分，再進(jìn)行組合。

3、學(xué)生制作：

（1）“想好的小朋友，可以動(dòng)手做了，如果有困難可以請同伴或老師幫忙！（2）學(xué)生操作時(shí)，教師巡視。

4、活動(dòng)小結(jié)： 

1、介紹自己小組的作品，說說是怎么做的，為什么這么做。(視頻展示臺(tái))

2、評選優(yōu)秀作品，教師加以講評。  廢舊物品的利用 

教學(xué)目標(biāo)： 

1、能夠掌握包、扎、繞的技能，并對玻璃瓶進(jìn)行裝飾。 

2、體驗(yàn)廢舊物品再利用以及手工活動(dòng)帶來的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備： 各種各樣的玻璃瓶子、花布、布條。 教學(xué)過程： 

一、展示照片：各種各樣的玻璃瓶子（酒瓶、罐頭瓶、飲料瓶）各種花色、形狀的布以及布條、繩子，引出主題。

1、老師收拾房間的時(shí)候發(fā)現(xiàn)好多這樣的東西，扔了挺可惜的，孩子們幫我想想 辦法，能用它們做些什么呢？ 

2、學(xué)生討論，引出主題：把玻璃瓶子裝飾成花瓶。

二、學(xué)生觀察，并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)探索裝飾的方法。

1、我們平時(shí)見到的花瓶身上哪個(gè)地方有裝飾？（瓶口、瓶頸、瓶腹）

2、這些布、繩子怎樣裝飾，才能讓瓶子變得漂亮呢？學(xué)生動(dòng)手嘗試裝飾的方法。

三、學(xué)生動(dòng)手裝飾，教師指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)學(xué)生互相之間進(jìn)行合作。

2、啟發(fā)學(xué)生裝飾的有新意和別人的不一樣。

四、裝飾教室，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。

用數(shù)碼照相機(jī)拍出學(xué)生制作的作品，和沒有裝飾前的碎布、瓶子作比較，讓學(xué)生 感受自己創(chuàng)作的成功，以及廢舊物品再利用帶來的樂趣。 

養(yǎng)養(yǎng)種種   1 綠色食品 

教學(xué)目標(biāo)： 

1、了解我過農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷史，知道什么是綠色食品。

2、了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，體驗(yàn)農(nóng)民為此付出的勞動(dòng)與智慧。重點(diǎn)難點(diǎn)： 

教學(xué)重點(diǎn)： 

1、知道我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展歷史。

2、懂得什么是綠色食品。

教學(xué)難點(diǎn)：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，能珍惜農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)。 教學(xué)過程： 

一、了解農(nóng)村以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展過程 

1、你去過農(nóng)村嗎？說說你見過的農(nóng)村是什么樣子的？ 

2、看書上的圖，了解什么是塑料大棚。

3、你知道很早以前農(nóng)民是怎么勞動(dòng)的嗎？ 

4、看組圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？  

5、小結(jié)。

二、認(rèn)識綠色食品。

1、農(nóng)民在種植農(nóng)產(chǎn)品的時(shí)候，如果遇到有害蟲的情況會(huì)怎么辦？ 

2、讀“化肥和農(nóng)藥的對話”，你從他們的對話中能明白些什么？ 

3、使用有機(jī)肥、種植綠肥有什么好處？ 

4、想一想，你在超市里看到的綠色食品都有哪些特征？ 

5、你知道哪些食品是屬于綠色食品？填寫在表格內(nèi)。

6、學(xué)生交流。

7、綠色食品對人類有哪些好處？ 

8、小組合作：寫一份購買綠色食品的倡議書。

9、學(xué)生交流、展示。

三、學(xué)習(xí)“小貼士” 出示內(nèi)容，簡單介紹。  種植蔬菜  

教學(xué)目標(biāo)： 

1、認(rèn)識種菜的用途。

2、了解種菜的一般過程及各程序的要求。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解種菜的工具和過程 教學(xué)過程： 

一、情景導(dǎo)入

你有沒有觀察過你的父母種過蔬菜，他們一般按照什么樣的程序在種菜呢？今天 我們就來了解了解種菜的過程。（板書課題）

二、知識探討 

引導(dǎo)學(xué)生思考討論下列問題：  種菜的一般流程圖是什么？ ?。?）（確定項(xiàng)目→選種→育苗→定植→田間管理→收獲）

（2）我們這里主要栽培的蔬菜有哪些品種？農(nóng)民為什么選擇栽培這些品種的蔬 菜呢？ 

（3）選種的要求有哪些？（用優(yōu)良的品種、進(jìn)行種子處理）?。?）“苗床”育苗需要做好哪三方面的工作？ 

（5）為什么說“定植”是菜苗生長過程中的一個(gè)“難關(guān)”？ ?。?）田間管理需要做好幾方面的工作？  

（7）在蔬菜的收獲階段，怎樣進(jìn)行適時(shí)采收和科學(xué)貯藏？

三、實(shí)踐鞏固

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P24—P26 的內(nèi)容。

2、引導(dǎo)學(xué)生完成 P26“調(diào)查探究”。  種西紅柿 

教學(xué)目標(biāo)： 

1、認(rèn)識種西紅柿的用途。

2、了解種西紅柿的一般過程及各程序的要求。

教學(xué)過程： 

一、情景導(dǎo)入

今天我們就來了解了解種西紅柿的過程。（板書課題）

二、知識探討

引導(dǎo)學(xué)生思考討論下列問題： 

（1）種西紅柿的一般流程圖是什么？P27-28 ?。?）田間管理需要做好幾方面的工作？ 

三、教你一招

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P28 的內(nèi)容。想想西紅柿的用途。

四、實(shí)踐思考 

1、動(dòng)手種西紅柿。

2、引導(dǎo)學(xué)生完成 P29 的表格。 

走進(jìn)田間地頭   1 認(rèn)識常見的農(nóng)具 

教學(xué)目標(biāo)： 

1、認(rèn)識幾種常見的勞動(dòng)工具。

2、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀。

教學(xué)過程： 

1、講解什么叫農(nóng)具？ 

討論：想想這些農(nóng)具有什么作用？ 

2、小觀察： 認(rèn)識扁擔(dān)、鋤頭、鐵鍬、鐮刀、柴刀、畚箕等。 討論：想想這些農(nóng)具有什么作用？ 

3、動(dòng)手實(shí)踐： 學(xué)會(huì)用一用這些農(nóng)具  

4、調(diào)查與研究 

（1）了解農(nóng)民從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程中還使用到哪些農(nóng)具？ ?。?）到實(shí)踐基地體驗(yàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。  認(rèn)識農(nóng)業(yè)機(jī)械 

教學(xué)目標(biāo)： 

1、認(rèn)識幾種常見的農(nóng)業(yè)機(jī)械。

2、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀。

教學(xué)過程： 

1、講解什么叫農(nóng)業(yè)機(jī)械？ 

討論：想想這些農(nóng)業(yè)機(jī)械有什么作用？ 

2、小觀察： 認(rèn)識拖拉機(jī)、脫谷機(jī)、插秧機(jī)等。 討論：想想這些農(nóng)業(yè)機(jī)械有什么作用？ 

3、調(diào)查與研究  還有哪些農(nóng)業(yè)機(jī)械？想想這些農(nóng)業(yè)機(jī)械有什么作用？

4、引導(dǎo)學(xué)習(xí)“小貼士”，背誦“二十四個(gè)節(jié)氣表”  

 3 參加植樹活動(dòng)  

教學(xué)目標(biāo): 

讓學(xué)生了解樹木和人類之間的密切關(guān)系，認(rèn)識到植樹造林是事關(guān)環(huán)境保護(hù)，社會(huì)發(fā) 展的千秋大業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加植樹造林活動(dòng)，從小愛護(hù)樹木，注重環(huán)保的觀念。

教學(xué)過程: 

一、導(dǎo)入。

每年的 3 月 12 日是我國的植樹節(jié)。在植樹節(jié)前后，城鄉(xiāng)到處都掀起植樹造林、綠 化祖國的熱潮。參加植樹活動(dòng)是一項(xiàng)很有意義的公益活動(dòng)，希望我們親自種下的樹木能和我們一樣茁壯成長  

二、新授。

植樹活動(dòng)需要的勞動(dòng)工具有:鋤頭或鐵揪、水桶等。 植樹有以下環(huán)節(jié): 1.挖穴。2.種樹。3.澆水。4.保護(hù)。

注意:參加植樹活動(dòng)要注意安全，要有大人帶領(lǐng)，或由學(xué)校、社區(qū)組織。 

美化校園   1 種牽?；?

教學(xué)目標(biāo)： 

1、了解牽牛花的種植方法。

2、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

3、豐富學(xué)生花卉栽培和養(yǎng)護(hù)管理等方面的信息。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 增強(qiáng)學(xué)生種植能力，豐富學(xué)生花卉養(yǎng)護(hù)管理等方面的信息。教學(xué)準(zhǔn)備： 花卉圖片  教學(xué)過程： 

一、回憶舊知，導(dǎo)入教學(xué)。

1、回顧蔬菜的種植知識。

2、教師：花卉的種植奧妙無窮，今天，我們要認(rèn)識牽牛花的種植，希望大家認(rèn)真地學(xué)習(xí)。

（一）、認(rèn)識牽?；ā＊?/p>

常識：一年生草本旋花科，原產(chǎn)地是熱帶非洲、尼泊爾高原。傳到日本是距今約 1000 年之前的事，最初藥用于瀉藥、利尿劑。它是盛夏的一道風(fēng)景。

播種：牽?；〒?jù)說是過了從立春數(shù)起的第 88 天（5 月 2 日左右）播種，這是以 日本關(guān)東地方為標(biāo)準(zhǔn)定的。其他地方要相應(yīng)調(diào)整播種時(shí)間。種子堅(jiān)硬結(jié)實(shí)，所以要在水里浸一晚讓其發(fā)芽。不吸水的種子在其臍部的反面用刀或沙紙?jiān)谄浔砥ど洗蚰コ霭吆?。?/p>

葉子：可以從葉子的形狀知道花的大小，雙葉的紋理少而圓渾的、本葉寬而圓的 植株會(huì)開大花。相反，雙葉的紋理深，本葉的形狀細(xì)而失的植株開小朵花。

花色：從莖的顏色知道花的顏色，據(jù)說發(fā)芽的幼苗莖是紫色的話，就會(huì)開紫色、深藍(lán)色的花紅色的話就會(huì)開紅紫色的花；淡黃綠色的話就會(huì)開白色或淺藍(lán)色的花。

二、動(dòng)手實(shí)踐。分組栽種牽牛花，觀察它們的生長過程，并寫好觀察日記。    盆花養(yǎng)護(hù) 

教學(xué)目標(biāo): 

1、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

2、豐富學(xué)生花卉栽培和養(yǎng)護(hù)管理等方面的信息。

教學(xué)過程： 

一、學(xué)做：盆花怎樣養(yǎng)護(hù)呢？（澆水、施肥、防治病蟲害）詳見教材 P43-45 

二、實(shí)踐·創(chuàng)新（參考講解）

一品紅：苞片色彩艷麗奪目，多采用扦插繁殖，選 1 年——2 年皮帶黃褐色枝條作插穗，注意不要用嫩綠枝條扦插，否則難以成活。剪取插穗 10 厘米，剪口漿要洗掉或用土涂抹，留上部兩片葉，插入沙土 1/3，經(jīng)常進(jìn)行葉片噴霧保溫，生根后上盆。一品紅喜溫暖和充足陽光而耐寒性差，夏季要適當(dāng)遮蔭，并供應(yīng)充足水分；冬季通風(fēng)以促生側(cè)枝。不良、低溫和多澆水均會(huì)引起葉片變黃甚至脫落。生長期間要摘心 2 次，經(jīng)常施稀液肥，缺肥葉色素發(fā)黃，葉片變薄。

文竹：枝莖纖細(xì)似方片，是較好觀葉植物。要保持文竹的優(yōu)美形態(tài)，關(guān)鍵在于節(jié)制水肥，如施肥過多，會(huì)使枝條突長；文竹不耐水澇，應(yīng)視濕度大小酌情澆水，保持盆土濕潤，過濕或積水會(huì)爛根，引起葉黃脫葉；但過干也會(huì)使葉子枯萎發(fā)黃，夏季要 避免陽光直射，置于陰涼通風(fēng)處，要經(jīng)常對其葉面及植株周圍噴水霧，以便調(diào)節(jié)空氣 濕度和溫度。可播種繁殖，花期忌移動(dòng)花盆，種子采后即播。

倒掛金鐘：花猶如懸掛的彩色燈籠，多采用扦插繁殖，以春秋兩季為宜，插條隨 剪隨插，以健壯頂部枝稍為好，插入細(xì)砂土中，澆足水，蓋膜保持空氣濕潤，維持溫度 20℃左右，大約 15 天即可生根，生根后及時(shí)上盆養(yǎng)護(hù)，以免根系腐爛。倒掛金鐘枝條細(xì)弱下垂，生長期應(yīng)多次摘心，促分枝，多開花；還應(yīng)經(jīng)常變動(dòng)向光方位，以免偏長一方，影響株態(tài)；花期應(yīng)少挪動(dòng)，以防落花。夏季需遮光、降溫，減少水肥，讓其逐漸休眠安全越冬。  校園綠化帶維護(hù)  

教學(xué)目標(biāo)： 

1、了解校園綠化帶的形成 

2、了解如何維護(hù)校園綠化帶  

教學(xué)過程： 

1、觀察身邊的綠化帶，說說所見的綠化帶的樣子。

2、學(xué)習(xí)教材 P47-48 部分，說說綠化帶的形成及如何維護(hù)。

3、實(shí)踐創(chuàng)新，如何使社區(qū)綠化帶更加美麗、好看。

五年級勞動(dòng)課教案 篇2

五年級勞動(dòng)與技術(shù)下冊教案

第一課：打掃校園

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：P1-2 學(xué)習(xí)目的：學(xué)會(huì)打掃校園衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何打掃衛(wèi)生，面對不同的土質(zhì)應(yīng)該如何清理干凈，各種地面的清理標(biāo)準(zhǔn)是什么。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教具學(xué)具：鐵锨、笤帚、抹布等衛(wèi)生工具。

學(xué)習(xí)過程： 談話導(dǎo)入

同學(xué)們，整潔優(yōu)美的校園，不僅有利于學(xué)習(xí)，而且有利于同學(xué)們的身心健康。想想看，在整潔優(yōu)美的環(huán)境下學(xué)習(xí)，是多么舒服的一件事情??！作為我們小學(xué)生，打掃校園衛(wèi)生是每位同學(xué)應(yīng)盡的義務(wù)。

二、討論交流

下面請同學(xué)們按照小組討論一下下面這兩個(gè)問題： 打掃校園前，要做哪些準(zhǔn)備工作？ 打掃校園使用工具時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)？

要求：結(jié)論要盡量全面細(xì)致，小組討論后，選出代表和全班同學(xué)交流結(jié)果。討論時(shí)間為10分鐘。

三、學(xué)學(xué)做做

1.土質(zhì)地面的清掃

小學(xué)五年級全科目課件教案習(xí)題匯總語文 數(shù)學(xué) 英語

土質(zhì)地面可以用掃帚清掃。但要注意：一是要把地上的雜物撿干凈，不平的地方要用鐵锨鏟平，用腳踏實(shí)；二是不要用力猛掃。

2.硬化地面的清掃

硬化地面一般也用掃帚清掃，走廊、過道也可以用拖把拖干凈。

3.衛(wèi)生死角的清掃

校園花壇中、墻角處的雜草要及時(shí)拔除；落入的枯葉、紙片和其它雜物要注意清掃。墻壁上如有亂涂亂畫的污痕，也應(yīng)該清除或粉刷。

四、實(shí)踐應(yīng)用

以小組為單位清掃校園衛(wèi)生，做好清掃記錄，評出“衛(wèi)生標(biāo)兵小組”。附表如下：

小 組 清 掃 記 錄

清掃位置 使用工具 清掃效果

五、交流探究

你想過要把廢棄物分類存放嗎？這樣做有什么好處？

第二課

折餐巾花

第一課時(shí)

目的：通過統(tǒng)一講解的形式，再次鞏固餐巾折花的基本技法。

要求：所折花造型美觀，形象逼真，折花手勢正確。

形式：學(xué)生進(jìn)行自創(chuàng)花型的展示。

目的：

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞餐巾折花（不同的花有不同的觀賞面），培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

2、使學(xué)生明白會(huì)做餐巾花容易，但做好餐巾花卻很難。

3、培養(yǎng)學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。要求：課前有所準(zhǔn)備，能說出花的名稱，所用技法。

形式：學(xué)生之間互相交流學(xué)習(xí)餐巾折花的技法。如：利用投影儀 1人講解示范，把他所學(xué)的餐巾花教會(huì)其他同學(xué)做，本組另外2位同學(xué)在一旁巡視指導(dǎo)。

目的

1、通過交流，鞏固正確的折疊技法，特別是手勢的要求。

2、通過交流，既充分利用了操作實(shí)地，又提高了教學(xué)效益。

3、培養(yǎng)學(xué)生的組織表達(dá)能力。

要求：學(xué)生利用投影儀演示主要折疊技法，并把他自創(chuàng)的花教給其他同學(xué)。

形式：按掌握程度把同學(xué)分成兩部分，掌握程度一般的同學(xué)利用電腦中的課件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，掌握程度好的同學(xué)則要完成兩個(gè)擺臺(tái)上的餐巾折花造型。

目的：

1、活學(xué)活用，在“做”中學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，加強(qiáng)理論與實(shí)際的結(jié)合，突出應(yīng)用性和實(shí)踐性的特點(diǎn)。

四、本課小結(jié)：

1、講評：請學(xué)生講評教師擺臺(tái)和學(xué)生擺臺(tái)哪個(gè)更好，為什么？然后教師講評。

2、歸納：

3、小結(jié)：

折疊餐巾花雖然有多種方法，但無論哪種花型，又都有著共同的基本操作技法和要領(lǐng)，大體可分為疊、折、卷、穿、翻、拉、捏七種。熟練地掌握和運(yùn)用這七種基本方法，就能舉一反

三、觸類旁通，再加上豐富的想象力，就能隨心所欲地創(chuàng)制出多種美觀大方的花型。

五、布置作業(yè)：

運(yùn)用所學(xué)的7種折疊技法，充分發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力，折出形態(tài)各異的餐巾花。

【板書設(shè)計(jì)】

折餐巾花

疊：如圣帽、折：如三尾金魚（直推）、卷：如天竹、穿：如彩蝶紛飛 翻、拉、捏：如圣誕火雞。

第三課

編吉祥花

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)入： 中國結(jié)都要經(jīng)過編、抽、修的過程。那么吉祥結(jié)應(yīng)該如何編織呢？就讓我們一起來看看課本中的秘訣吧！要想做好吉祥結(jié)，材料工具可不能少。請大家把課本翻到7—8面，看看都需要哪些材料？（指名說）你們都準(zhǔn)備好了嗎？

就讓我們仔細(xì)觀察吉祥結(jié)的制作過程，拿起手中的材料“大膽嘗試”，如果遇到疑難問題可以在小組內(nèi)討論、交流。（教師還要走到學(xué)生中去，做好巡視指導(dǎo)工作，不斷點(diǎn)撥強(qiáng)化學(xué)生的合作探究。）

(二）啟發(fā)：有一部分同學(xué)已經(jīng)做出來了！還沒有做好的同學(xué)們，你認(rèn)為在制作過程中，哪一步做起來比較困難一些？（學(xué)生通過親手操作，可能會(huì)認(rèn)為“拉內(nèi)耳”比較困難。）

（三）誰有一雙巧巧手（約15分鐘）

師：有困難別著急。剛才，XX同學(xué)做的又快又漂亮，你們愿不愿意請她當(dāng)小老師，上臺(tái)來把制作吉祥結(jié)的全過程示范一下呢？相信在她的指導(dǎo)下，我們剛才遇到的難題一定能迎刃而解！

學(xué)生XX進(jìn)行演示、講解，（老師適時(shí)補(bǔ)充：吉祥結(jié)的編法可總結(jié)為四步：固定——編（壓）——抽——修，并板書。其中，只剩拉內(nèi)耳這一步時(shí)，同學(xué)們可能感到拉的時(shí)候拉不動(dòng)，提醒同學(xué)注意：拉繩子的時(shí)候一定要“均勻拉緊”，不能過緊，否則抽拉內(nèi)耳一定很困難。另外，拉內(nèi)耳時(shí)大小要均勻，與外耳配合起來看上去才美觀。做完后要稍加修整，這樣，一個(gè)美麗的吉祥結(jié)就做好了。我們還可以給吉祥結(jié)加上珠子、穗子等，把它裝飾的更加漂亮！板書：裝飾）

同學(xué)們，下面我們再來做一次，比比“誰有一雙巧巧手”，能把

吉祥結(jié)做的最漂亮！做完后，我們還要開一個(gè)小小的作品展。

（四）夸夸我的吉祥結(jié)（大約需要5分鐘）

大家做得真是又快又好啊！老師今天帶來了幾顆閃亮的小星星，誰做的吉祥結(jié)最漂亮，我就把它獎(jiǎng)勵(lì)給誰。你們想得到它嗎？好！那就趕快來夸夸你自己的吉祥結(jié)吧！先在小組內(nèi)夸夸自己的吉祥結(jié)，每個(gè)小組評出：做工最精細(xì)，最美觀大方的作品，然后每個(gè)小組選出一件作品在班內(nèi)進(jìn)行展覽。我們要評出最佳作品并頒發(fā)獎(jiǎng)品！

被推薦同學(xué)攜作品登臺(tái)（自夸）。

剛才你們幾個(gè)是“王婆賣瓜，自賣自夸”，究竟誰的是最佳作品，還是由觀眾說的算。下面的同學(xué)發(fā)表一下自己的意見吧?。ㄋ洌?/p>

頒獎(jiǎng)（最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、心靈手巧獎(jiǎng)、獨(dú)具匠心獎(jiǎng)等）

（五）奇思妙想（大約需要10分鐘）

1.用吉祥結(jié)還能做出很多漂亮的裝飾品呢！大家今天做的吉祥結(jié)這么漂亮！你準(zhǔn)備把它做成什么裝飾品呢？就讓我們來個(gè)“奇思妙想”吧！

2.大家的想象力太豐富了！中國結(jié)的裝飾功能非常強(qiáng)，你們想欣賞一下用中國結(jié)做成的裝飾品嗎?（課件展示：大型壁掛、室內(nèi)掛件、汽車掛件等)這些都屬于吉祥掛飾；（課件展示：戒指、耳墜、手鏈、項(xiàng)鏈、腰帶、古典盤扣等）這些都屬于編結(jié)服飾。

3.除了今天學(xué)編的吉祥結(jié)，你還會(huì)制作其它的中國結(jié)嗎？有興趣的同學(xué)不如拜他做小老師，向他學(xué)習(xí)一種新的打結(jié)方法吧！

我們課本上的“拓展活動(dòng)”里還介紹了雙錢結(jié)的編法，大家

可以去做一做??！

課堂總結(jié)

同學(xué)們，中國結(jié)不僅凝結(jié)著中國人的智慧，還美化了我們的生活，只要我們發(fā)揮自己的奇思妙想，利用靈巧的雙手，就能把我們的生活裝點(diǎn)得更加美麗！中國結(jié)的花樣其實(shí)還有很多呢,我們可以通過各種方法更多的了解她，如上網(wǎng)這里有許多的中國結(jié)編制方法，大家可以來學(xué)哦！等學(xué)會(huì)了，別忘了多做幾個(gè)送給你的親人和朋友?。?/p>

板書設(shè)計(jì)：

學(xué)編吉祥結(jié)

固定——編（壓）——抽——修——裝飾

第四課

植樹

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) ：

調(diào)查與了解：觀察認(rèn)識身邊的樹，查找了解樹與人類的關(guān)系。

實(shí)踐與創(chuàng)作：通過觀察、回憶、大膽的想象，運(yùn)用繪畫的形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)綠色家園中的樹。

欣賞與評述：講述課前收集到的樹的資料，并能對自己和他人共同合作的樹進(jìn)行欣賞與合理的評述。

隱性滲透：培養(yǎng)學(xué)生觀察的自覺性，以及主動(dòng)調(diào)查收集資料的良好習(xí)慣。樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)樹木、保護(hù)好生態(tài)環(huán)境的思想，以及樹立創(chuàng)建綠色家園的遠(yuǎn)大理想。

本課重點(diǎn)：了解認(rèn)識身邊的樹，以及樹與人類的關(guān)系，并嘗試運(yùn)用繪畫的形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)綠色家園中的樹。

本課難點(diǎn)：共同合作完成的畫面的構(gòu)圖美的處理。

課前準(zhǔn)備：觀察認(rèn)識身邊的書 收集樹的資料

課件 剪刀 彩筆 蠟筆

教學(xué)流程與設(shè)計(jì)

一、了解——身邊的樹

1、觀察認(rèn)識身邊的樹，查找了解樹與人類的關(guān)系

2、認(rèn)識身邊的樹。（課件展示）

3、樹的分類知識。（課件展示）

通過課前的觀察、了解認(rèn)識身邊的樹，從而培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進(jìn)行觀察習(xí)慣的培養(yǎng)，以及培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息的能力。

二、認(rèn)識——樹的作用

教學(xué)設(shè)計(jì)

1、通過課前的觀察、了解、收集，匯報(bào)樹對人類都有那些作用。

2、思考：如果沒有樹，人類會(huì)怎樣？（課件展示）

教學(xué)意圖

樹是人類的朋友，使學(xué)生認(rèn)識到樹以其特有的功能保護(hù)和改善著我們的環(huán)境??課堂上，師生通過各種方式的匯報(bào)展示，真正達(dá)到了資源共享的目的，極大的豐富了學(xué)生的知識以及視覺形象。

三、暢想——我們來植樹

第五課

做火箭模型

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)實(shí)踐，使學(xué)生了解建筑模型的各種造型，掌握模型組合的過程，充分發(fā)揮空間想象力、審美能力，領(lǐng)會(huì)集體創(chuàng)作成就感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：模型拼插、環(huán)境造型美觀

教學(xué)方法：講解、示范、操作（在實(shí)物投影機(jī)下示范）

1、通過建筑模型展示，使學(xué)生了解建筑物造型，引起學(xué)生們制

作建筑模型興趣

2、運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)

3、學(xué)生制作，教師巡視個(gè)別輔導(dǎo)，展示學(xué)生作品，作品交流，肯定成績，提出不足

4、學(xué)生在制作過程中要注意安全、衛(wèi)生，愛護(hù)公物

工

具：小剪刀、尺子、筆

材

料：建筑模型展開圖、硬紙板、雙面膠、橡皮泥、裝飾材料等

教學(xué)過程：

一、欣賞建筑模型

二、引入課題

三、建筑模型拼插過程

1、打開包裝袋

2、輕輕揭去多余邊、槽口

3、手折整形，注意正折與反折的方向關(guān)系，輕重適宜

4、根據(jù)展開圖拼插成立體建筑物

四、組合、創(chuàng)作

1、把拼插建筑物3—4人一組將建筑模型粘貼在紙板上

2、美化設(shè)計(jì)、裝飾環(huán)境，寫出建筑模型名稱（有專人負(fù)責(zé)）

五、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)

六、反饋

1、學(xué)生作品的展示，作品交流（各組選送一名代表發(fā)言）

2、表揚(yáng)優(yōu)秀作品，指出改進(jìn)之處

七、小結(jié)：目標(biāo)—反饋—達(dá)到目標(biāo)

第六課

自制電池

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

新課導(dǎo)入時(shí)，我 出示了三個(gè)問題：

1、你知道在哪些地方用到了電池？

2、你見過哪些式樣的電池？

3、你見過用番茄做的電池嗎？

這三個(gè)問題的提出引起了學(xué)生的興趣，抓住了學(xué)生的好奇心，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)制作的欲望。

環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)方法

這一環(huán)節(jié)分兩步進(jìn)行：首先請學(xué)生閱讀教材，了解制作所需的工具材料，了解制作的方法和過程。不理解的地方由學(xué)生質(zhì)疑，師生討論解決；然后由教師進(jìn)行示范操作，在示范過程中指出串連電路的連接要點(diǎn)。

環(huán)節(jié)三；實(shí)踐操作

勞動(dòng)與技術(shù)教育是通過學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐獲得積極勞動(dòng)的體驗(yàn)，形成良好技術(shù)素養(yǎng)為目標(biāo)，以操作性學(xué)習(xí)為基本特征的教育。因此，本節(jié)課安排了大部分時(shí)間進(jìn)行操作練習(xí)，以課前分好的合作實(shí)踐小組為單位，按照前面所學(xué)的方法制作番茄電池。操作時(shí)每個(gè)小組圍坐，組內(nèi)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，互相糾錯(cuò)，能力強(qiáng)的學(xué)生幫助薄弱學(xué)生，達(dá)到共同提高的目的。

環(huán)節(jié)四：思考探索

在上環(huán)節(jié)的制作中，各小組都完成了制作過程，但也都沒能制作成功。于是，教師組織學(xué)生查找分析失敗的原因，利用小黑板出示檢查項(xiàng)目：

1、發(fā)光二極管是否接反了？

2、串連電路是否正負(fù)相連？

3、西紅柿里的極片是否接觸了？

在上述問題都解決后，二極管還是不能發(fā)光。其實(shí)老師早已知道問題是因?yàn)闃O片表面的氧化層阻礙了番茄中電解質(zhì)所形成的電子轉(zhuǎn)移，而不能產(chǎn)生電流。于是我又給每個(gè)小組發(fā)了兩張準(zhǔn)備好的砂紙，并提示說這兩張小砂紙能幫助我們讓二極管發(fā)光。這時(shí)，有反應(yīng)快的同學(xué)馬上用砂紙開始打磨極片上的氧化層，很快電池制作成功了。其他小組得到了啟示，也都順利完成了制作。、環(huán)節(jié)五：評價(jià)總結(jié)

學(xué)習(xí)評價(jià)是教學(xué)實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)，能夠促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束之前，我組織學(xué)生進(jìn)行了一次多元評價(jià)。在內(nèi)容上評價(jià)學(xué)生操作結(jié)果，良好態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣；在形式上選取代表性的小組評價(jià)，學(xué)生自我評價(jià)，和教師評價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

作業(yè)：要求學(xué)生利用動(dòng)手實(shí)踐，查資料，上網(wǎng)查詢等方法去探究兩個(gè)問題：

1、利用其他水果能不能制成電池？哪些水果能做，哪些不能做？

2為什么番茄做的電池能讓二極管發(fā)光？

第七課

做面條

第一課時(shí)

一．

蔬菜和面條同時(shí)都煮好了。把面條和蔬菜挑入事先放好調(diào)料的碗中，再加入一勺面湯，調(diào)勻，一碗鮮香的清湯面就做好了！——起鍋

2．請學(xué)生復(fù)述一下煮面條的過程？（要求：能說幾點(diǎn)說幾點(diǎn)，其他孩子仔細(xì)傾聽，然后進(jìn)行補(bǔ)充。）

根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)出示相應(yīng)的ppt圖片歸納、強(qiáng)化。

圖片1：燒水

（老師此時(shí)把火打開，開始燒水。）

圖片2：配制調(diào)料

介紹配制清湯面、紅油面、酸辣面的方法。

談話：誰能說說清湯面的調(diào)料有哪四種?喜歡吃紅油面,辣辣的，就可以在清湯面調(diào)料的基礎(chǔ)上增加熟油辣椒和白糖兩種調(diào)料就可以了；喜歡吃酸辣面的，在紅油面得基礎(chǔ)上增加醋這種調(diào)料就可以了。

讓學(xué)生選擇一種喜歡的口味，說說要在碗里放哪些調(diào)料才能調(diào)制出這種味道？

談話：做調(diào)料也是要講究技巧的，在 調(diào)料的時(shí)候加的分量多一些好還是少一些好？為什么？那我們就統(tǒng)一:剛開始每種調(diào)料只加半勺。

怎樣分辨醬油和醋呢？你有什么好辦法？

圖片3：水冒泡下面

（把PPT切換成投影，此時(shí)鍋里的水已經(jīng)開始冒泡泡了。）請一位同學(xué)上臺(tái)演示煮面條：

指導(dǎo)學(xué)生用濕巾擦手。

根據(jù)學(xué)生人數(shù)估計(jì)需煮面條的份量。

提問：面條下鍋，為了不黏在一起，還要做什么？

（切換到PPT）

圖片4：水開點(diǎn)水（加蔬菜）

圖片5：水再開關(guān)火

等待中切換ppt，介紹干面和濕面的區(qū)別及相應(yīng)的煮法：

這種面見過嗎？它和剛才我們煮的掛面有什么區(qū)別呢？對，掛面含的水分極少，所以干干的硬硬的，因此它也叫干面，而這種面條含水分多，很柔軟，所以叫濕面，濕面

的煮法和掛面基本上是一樣的，只是要在水滾開時(shí)下面，并且還要點(diǎn)兩次水才能出鍋。

（切換成投影）談話：現(xiàn)在面條已經(jīng)隨著沸騰的水滾動(dòng)起來了，可以關(guān)火了嗎？還要做什么？

指導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)水加蔬菜。

等待中切換成ppt，介紹判斷面條是否煮熟的方法：

挑一根面條起來把它夾斷，觀察到從外到內(nèi)都是透明發(fā)亮的，吃起來軟軟的，就證明面條煮好了；觀察到面心還是白色的，吃起來也是硬硬的，就證明還沒有煮好。切換成投影，看看鍋里的情況，當(dāng)水又一次沸騰起來了，就可以關(guān)火了。

3、希望學(xué)生回家親自嘗試一下，真正學(xué)會(huì)煮面條，成為生活的主人。強(qiáng)調(diào)：在家里煮面條時(shí)人不能離開，否則如果水燒開溢出來，把火澆滅，就很可能出危險(xiǎn)！

配置 調(diào)料，品嘗 美味。

1、提出學(xué)生配制調(diào)料的要求：根據(jù)自己 的口味配置調(diào)料，先配好的小組將先獲得一 碗白味面條，然后挑入自己的碗中進(jìn)行品嘗。

強(qiáng)調(diào)：品嘗完以后整理桌面（播放整理的視頻）。

2、將分發(fā)給各組的面挑入大碗中，交由組長分發(fā)。

在學(xué)生品嘗過程中巡視采訪：面條熟了嗎？是怎樣知道的？你吃的是什么口味的面？好吃嗎？打算今天回家去親自做面條嗎？會(huì)做了嗎？

3、提醒品嘗完的小組整理桌面。

第八課

插花

第一課時(shí)

導(dǎo)入：界上兩種插花形式，一種是以中國和日本為代表的東方式插花，另一種是以歐美為代表的西方式插花。教學(xué)過程：

1、請大家欣賞插花作品。

大家所看到的是實(shí)用性插花，也叫禮儀插花，還有一種是商業(yè)插花。

2、花語：人們愛花、賞花，把花人格化，所以產(chǎn)生了一種花的語言叫花語。我已經(jīng)請同學(xué)們回家收集一些常見花的花語，現(xiàn)在就請大家來說一說你所了解的花語。

3、我們來認(rèn)識一下插花的工具材料： 利刀、剪刀、花泥、噴霧器等。

花泥：是一種化學(xué)制品，它吸水性強(qiáng)，可以保持水分的供給。噴霧器：澆花用的噴霧器，其噴出的水點(diǎn)柔和均勻，能保持花朵鮮艷，減少水分的蒸發(fā)按花材的性質(zhì)可以分為鮮花、絹花和干花。我們常見的種類是鮮花和絹花。它們的插花方法也是相同的，現(xiàn)在我以鮮花為例。

5、演示插花步驟：

⑴立意構(gòu)思：也就是在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作之前先要確定意圖。要講究意境：如以松表示高潔、長青、剛強(qiáng)等主題；以竹表示清高、平安等主題；梅表示孤高、迎春等題材。

并且要確定插花類型：瓶花、手把花或是花籃等。我要做一個(gè)盆花，送給我的好朋友，愿我們的友誼更深。

⑵根據(jù)需要確定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。

我以扇形為例。

⑶確定花插的形狀或大小，也叫打底。

⑷根據(jù)造型選用確定插入焦點(diǎn)花材，也就是確定視點(diǎn)中心，困此，要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材。我選用非洲菊。另外要意高低的搭配，要具有合諧性。

⑸添充花插的空間，使線條和焦點(diǎn)和諧融為一體。

配花的選擇要根據(jù)主花而定，不要雜、多，只起點(diǎn)綴作用。我選用康乃新和玫瑰，要注意色彩的搭配。

師：下一步應(yīng)添入什么呢？

生：一些配草、配葉，除有襯托作用外還可起到遮蓋的作用。師：大家說的很好，最后還要加一些裝飾性花材，如滿天星等。不要忘了插花完成后用噴霧器噴灑。

你喜歡教師的插花嗎？相信大家一定很想試一試。

請同學(xué)們自愿分成小組制作插花：3—5人都可以，人數(shù)不限。

請各小組的同學(xué)討論一下，你們的花想送給誰或想擺放在哪里？你們想選擇什么花材？請每組派一名代表到前面來選擇插花容器和花材。

在大家插花之前，我有個(gè)要求：請給作品起出名字，并派一名代表說一下你們的立意構(gòu)思及寓意。下面就請大家運(yùn)用自己靈巧的雙手來進(jìn)行你們的創(chuàng)作吧。

7、作品展評：

請大家把作品放到前面。你們比較喜歡哪個(gè)作品？為什么？請作者說一下你的創(chuàng)意吧。

三、小結(jié)：

同學(xué)們的作品都很有想象力和創(chuàng)造性。插花，不是單純的花草組合，也不是簡單的造型，它是融藝術(shù)、生活與一體的藝術(shù)活動(dòng)。我相信大家通過花與草的構(gòu)筑一定會(huì)將我們的生活創(chuàng)造的更加美滿富有情調(diào)。

第九課

植物的扦插、壓條繁殖

第一課時(shí)

目標(biāo)：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)給植物做扦插、壓條。

過程：

一、黃楊的扦插 材料工具：

花盆、壤土、塑料薄膜、黃楊枝條、剪刀、水壺、水。

扦插過程：

1、剪取插穗。

在5—6月份選取健壯的黃楊枝條，修剪成插穗。

2、扦插插穗。

將插穗插入花盆松軟的壤土中，澆透水后罩上塑料薄膜。

3、養(yǎng)護(hù)。

將花盆置于陰涼處，堅(jiān)持定期澆水。澆水時(shí)要揭開塑料薄膜。一個(gè)月左右就會(huì)長出新根來。

二、月季的壓條 材料工具：

一盆月季花，壤土，長、寬約15厘米的塑料薄膜，小鏟，小刀，線繩，水壺，水。

壓條過程：

1、環(huán)剝。

選1-2年生的月季枝條，用小刀進(jìn)行環(huán)狀剝皮，使其露出木

2、培土。

在剝皮處厘米處用塑料薄膜圍成圓筒狀，用線將下端扎緊，加入壤土后把上端也扎住。

作業(yè)：

了解還有哪些植物可用扦插、壓條的方法繁殖。

五年級勞動(dòng)課教案 篇3

1、讓教室更整潔漂亮

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、初步懂得愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)簡單的清掃環(huán)境的方法。

2、初步感受創(chuàng)設(shè)整潔漂亮的教室，養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習(xí)慣。背景知識

教室環(huán)境是教學(xué)環(huán)境的組成部分。良好的教學(xué)環(huán)境，對師生的身心活動(dòng)有著直接的影響。教室整潔漂亮的程度會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)情緒，整潔漂亮環(huán)境對學(xué)生有強(qiáng)烈的吸引力，會(huì)使他們產(chǎn)生愉悅的心情。同時(shí)，教室環(huán)境是學(xué)生接觸周圍環(huán)境時(shí)間最長的地方之一，創(chuàng)設(shè)整潔漂亮的教室環(huán)境，對培養(yǎng)學(xué)生保持整潔的良好衛(wèi)生習(xí)慣，潛移默化地養(yǎng)成良好的審美心理具有積極的意義。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)學(xué)生說說我們“教室里有些什么？”讓學(xué)生將現(xiàn)在的教室與原來幼兒園作對比，通過對比了解和熟悉自己所在教室的一些情況。

二、活動(dòng)指導(dǎo)。

活動(dòng)一

組織學(xué)生討論交流。

1、整潔、漂亮的教室應(yīng)該是怎么樣的？

2、我們的教室整潔漂亮嗎？為什么？

3、怎樣使教室更整潔漂亮？我們可以做寫什么？

以上的討論和交流活動(dòng)的主要目的讓學(xué)生關(guān)心自己的學(xué)習(xí)教室環(huán)境，提出我們可以具體地做些什么，例如認(rèn)真做好每天的值日生等一些力所能及的清潔衛(wèi)生打掃工作。

活動(dòng)二

帶領(lǐng)學(xué)生去參觀本校那些整潔漂亮的教室等場所（如圖書閱覽室、大隊(duì)部、實(shí)驗(yàn)室等）。

通過此活動(dòng)拓展學(xué)生的眼界，激發(fā)他們對整潔漂亮的學(xué)習(xí)環(huán)境的向往，增強(qiáng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教室環(huán)境的自信心。

活動(dòng)三

分組討論。

1、“保護(hù)環(huán)境整潔，我能做到哪些？

可以兩人組或四人組討論，對照課文插圖中八幅小的示意圖，說說自己哪些做到了，就在書上給自己畫個(gè)“☆”。

2、還沒有做到的，我該怎么辦？

引導(dǎo)學(xué)生懂得，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)既整潔又漂亮的教室環(huán)境，需要大家的共同努力，要從我現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。

2、學(xué)做白菜豆腐湯

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、原料：大白菜、豆腐、蔥等

2、調(diào)料；鹽、味精、食油

3、廚房用品：菜刀、菜板

4、教師課前制作好碗湯 教學(xué)過程：

一、課題導(dǎo)入

提問：白菜豆腐湯好吃嗎？你知道這菜名嗎？ 出示課題：學(xué)做白菜豆腐湯

二、看看學(xué)學(xué)

1、介紹做白菜豆腐湯原料、調(diào)料。（同時(shí)出示，幫助學(xué)生認(rèn)識）

2、介紹制作方法。

3、將有關(guān)的蔬菜出示。

4、讓學(xué)生說說這些菜要切成什么形狀？（學(xué)生說教師提示并操作）

5、把這些蔬菜洗干凈

6、在炒菜鍋里倒入適量的食油，燒熱，放水

7、加入適量的食鹽、味精等，湯熱后放入豆腐、白菜，煮熟后起鍋即可。

8、讓學(xué)生說說制作的過程。

三、學(xué)生做做試試。

學(xué)生分小組合作制作。教師巡視指導(dǎo)。

四、評品

同學(xué)間相互評品，得獎(jiǎng)小組談體會(huì)。

五、課外延伸

3、涼辦黃瓜

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、原料：黃瓜、蒜、辣椒、蔥等

2、調(diào)料；鹽、味精、3、廚房用品：菜刀、菜板 教學(xué)過程：

一、課題導(dǎo)入

同學(xué)們你們吃過涼辦黃瓜嗎，好吃嗎？想不想來學(xué)一學(xué)是怎樣做的呢？今天教師就來教你們學(xué)學(xué)。

出示課題：涼辦黃瓜

二、看看學(xué)學(xué)

1、介紹涼辦黃瓜原料、調(diào)料。（同時(shí)出示，幫助學(xué)生認(rèn)識）

2、介紹制作方法。

3、將有關(guān)的材料出示。

4、讓學(xué)生說說這些材料要切成什么形狀？（學(xué)生說教師提示并操作）

5、把這些材料洗干凈 并切好

6、先把切好的黃瓜放入盤中，再交拜調(diào)料加入，拌勻即可

7、讓學(xué)生說說制作的過程。

三、學(xué)生做做試試。

學(xué)生分小組合作制作。教師巡視指導(dǎo)。

4、整理書桌

教學(xué)目的

使學(xué)生們認(rèn)識到整理書桌的意義，學(xué)習(xí)整理書桌的方法。

課前準(zhǔn)備

帶有抽屜的書桌1～4張，每桌配有大小不同的書、雜志、字典、日記本、筆記本、成績手冊以及鋼筆、毛筆、鉛筆、水彩筆、墨水瓶等文具用品，小花瓶和有課程表的小鏡架等物品。

教學(xué)過程

一、教師可根據(jù)課文向?qū)W生講講玲玲平時(shí)是怎樣注意整理書桌的。通過一起討論，讓學(xué)生們明確養(yǎng)成經(jīng)常整理書桌的習(xí)慣對提高學(xué)習(xí)效率是有好處的，而且知道我們要養(yǎng)成注意整潔、做事有條理的良好習(xí)慣就要從整理書桌這些小事開始。

二、可讓幾個(gè)學(xué)生向全體同學(xué)示范一下他們是怎樣整理書桌的。在整理的過程中，要注意請這些同學(xué)向大家說明亂放物品有什么壞處，為什么要這樣整理。從而讓同學(xué)們知道：

1.、物品亂堆亂放，會(huì)浪費(fèi)桌面和抽屜的空間，擺放整齊會(huì)使可利用的空間擴(kuò)大。、物品堆放太多或放置雜亂，既防礙書寫和展書閱讀，又會(huì)干擾視線，使人的注意力分散。

3.、物品亂堆放，取用時(shí)要東翻西尋，很不方便，浪費(fèi)了時(shí)間，而且難以清點(diǎn)，甚至是遺失了也不清楚。

4.、亂堆放易損壞物品。

三、可引導(dǎo)學(xué)生觀看課文插圖，判斷怎樣擺放才合適。

四、由于各人家庭條件不同，所以各人的書桌大小、物品種類和數(shù)量也不一樣?？梢宰寣W(xué)生們說說自己家里的書桌是如何擺放物品的，這樣放帶來什么好處。

五、可以進(jìn)行整理書桌的比賽。在每輪比賽前，教師擺放物品時(shí)，在物品種類，數(shù)量和位置上都要作些變動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生據(jù)不同條件整理的能力，同時(shí)也增添比賽的氣憤。

六、本課還要求學(xué)生學(xué)會(huì)經(jīng)常整理好教室里的書桌。要向?qū)W生提出整理教室書桌的要求?？勺寣W(xué)生動(dòng)手練習(xí)整理，然后進(jìn)行檢查、評定，提出表揚(yáng)。

5、疊衣服

教學(xué)目的：使學(xué)生掌握疊衣服的方法和技能，教育學(xué)生主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，提高生活自理能力。

課前準(zhǔn)備：上衣一件，長西褲一條。教學(xué)過程：

一、根據(jù)課文開頭的一段引子，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。問：“小芳看見媽媽把晾干的衣服收下時(shí)怎么樣？她為什么這樣做？”

二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)疊衣服。（本文的重點(diǎn)）結(jié)合圖文，邊講授邊示范。先教疊上衣，然后褲子。板書步驟和要領(lǐng)，加深學(xué)生的印象。

板書：疊上衣的操作是：

1、把上衣鈕扣扣好。

2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。

3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。

4、把袖子往衣背里疊。

5、疊另外一邊的方法與2、3、4點(diǎn)相同。

6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。

三、進(jìn)行練習(xí)疊上衣。要求學(xué)生按照板書的順序去疊，加強(qiáng)堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)?，要求及時(shí)糾正。

四、指導(dǎo)學(xué)生疊褲子。（本文的另一個(gè)重點(diǎn)）指導(dǎo)方法與疊上衣的方法大致相同。

五、結(jié)合課文最后兩個(gè)自然段，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生懂得：“不會(huì)做的事情學(xué)著做，會(huì)做的事情主動(dòng)做?！?/p>

6、家庭餐具消毒的方法

教學(xué)目的：讓學(xué)生懂得餐具需要消毒的道理，并學(xué)習(xí)用煮沸的方法來消毒餐具。材料準(zhǔn)備：爐具、大鍋、碟、碗、筷。教學(xué)過程：

一、提出“餐具天天用，天天洗，為什么還要消毒？”的問題。讓學(xué)生討論、回答。讓學(xué)生談體會(huì)。

二、教師根據(jù)學(xué)生討論的結(jié)果進(jìn)行小結(jié)，講解“為什么日常就餐的用具要進(jìn)行消毒”的道理。

三、讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文，簡略回答以下問題。

1、家庭餐具消毒有哪兩種方法？具體怎樣做？

2、不定期消毒在什么時(shí)候進(jìn)行最適宜？

四、教師示范用煮沸消毒法來對餐具進(jìn)行消毒，步驟如下：

1、把餐具平穩(wěn)放進(jìn)大鍋里。

2、加水。

3、把水燒開，15分鐘后熄滅。

4、等水降溫。

5、取出餐具，瀝干水。

五、動(dòng)員學(xué)生回家進(jìn)行相同的實(shí)踐活動(dòng)。

六、總結(jié)：

科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，現(xiàn)時(shí)國內(nèi)不小廠已生產(chǎn)不同類型的餐具消毒柜，使用十分方便，而且安全可靠。

七、板書設(shè)計(jì)： 餐具消毒方法：

1、煮沸或蒸汽消毒。

2、用藥物消毒。

五年級勞動(dòng)課教案 篇4

五年級勞動(dòng)課教案

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對勞動(dòng)教育的重視越來越高。勞動(dòng)教育不僅能夠幫助孩子們增強(qiáng)體魄、鍛煉意志、培養(yǎng)勤勞習(xí)慣，更重要的是，能夠讓孩子們明白勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要性。今天，我們就來談?wù)勎迥昙墑趧?dòng)課教案，如何讓孩子們更好地體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂。

一、陶藝制作

陶藝制作是一種非常有趣、充滿挑戰(zhàn)性的勞動(dòng)體驗(yàn)。可以邀請專業(yè)的陶藝師向?qū)W生們介紹陶藝制作的基本流程，并通過現(xiàn)場演示、講解等形式讓孩子們更好地理解制作過程。在制作過程中，可以幫助孩子們認(rèn)識到泥土的性質(zhì)以及在旋輪上捏制泥球的方法。當(dāng)孩子們學(xué)會(huì)制作基本幾何形狀后，可以鼓勵(lì)他們自己制作出各種陶器，比如花盆、杯子、碗碟等。

二、園藝體驗(yàn)

園藝體驗(yàn)是一種讓孩子們近距離接觸大自然，感受自然的美好的勞動(dòng)體驗(yàn)?？梢栽谛@內(nèi)開辟一塊活動(dòng)區(qū)域，由教師和學(xué)生們共同進(jìn)行美化、種植等活動(dòng)?？梢詭ьI(lǐng)孩子們一起翻地、撒種、澆水、施肥等。在栽種過程中，可以讓孩子們了解到不同植物的特點(diǎn)及其適合栽種的環(huán)境條件，增強(qiáng)了孩子們的觀察能力和動(dòng)手能力。

三、烘焙體驗(yàn)

烘焙體驗(yàn)是一種非常受孩子們喜愛的活動(dòng)。在制作蛋糕、餅干、面包等食品的過程中，可以幫助孩子們了解到食品在制作過程中要注意的衛(wèi)生、安全等問題。還可以讓孩子們學(xué)會(huì)用食材的重量和比例來制作食品，讓他們在體驗(yàn)制作的過程中，更好的理解到科學(xué)方法的重要性。

四、生活實(shí)用技能體驗(yàn)

生活實(shí)用技能體驗(yàn)是一種讓孩子們學(xué)會(huì)實(shí)用技能的勞動(dòng)體驗(yàn)?？梢匝堃恍┡腼儭⒖p紉等方面的專業(yè)人士來進(jìn)行現(xiàn)場講解，讓孩子們了解一些生活技能，并引導(dǎo)孩子們在操作過程中慢慢領(lǐng)悟和掌握這些技能。比如可以教會(huì)孩子們怎樣烹制簡單的菜肴或者怎么樣縫制簡單的衣服等。

五、素描繪畫體驗(yàn)

素描繪畫體驗(yàn)是一種讓孩子們感受藝術(shù)的美好，并通過畫畫來表達(dá)自己的情感的勞動(dòng)體驗(yàn)。可以讓孩子們用素描畫筆或彩筆在畫板上畫出心目中的圖畫，同時(shí)引導(dǎo)他們了解一些基本的繪畫技巧。例如可以會(huì)帶領(lǐng)孩子們?nèi)ビ斡[一些知名畫家的畫展，讓孩子們通過欣賞畫作的方式更好地了解藝術(shù)。

六、體育鍛煉

體育鍛煉能夠讓孩子們增強(qiáng)體魄、鍛煉意志、培養(yǎng)勤勞習(xí)慣?？梢酝ㄟ^組織足球、籃球等集體體育活動(dòng)，來讓孩子們體驗(yàn)體育鍛煉的快樂，同時(shí)也能夠幫助他們開闊眼界、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力等。

通過以上的幾種勞動(dòng)體驗(yàn)，不僅能夠讓孩子們在勞動(dòng)中感受到快樂，鍛煉了自己的意志、多項(xiàng)能力和領(lǐng)悟力，而且能夠形成群眾智慧、團(tuán)結(jié)合作，更加增強(qiáng)了班級集體的凝聚力。我們相信，這些勞動(dòng)課教案會(huì)對孩子們的今后成長起到促進(jìn)作用，讓他們在勞動(dòng)中體驗(yàn)到一份甜美的收獲。

五年級勞動(dòng)課教案 篇5

五年級勞動(dòng)課教案

在五年級勞動(dòng)課教學(xué)中，我們應(yīng)該注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，讓他們在學(xué)習(xí)知識和技能的同時(shí)，了解社會(huì)的實(shí)際情況和工作過程中的規(guī)律。以下是一個(gè)五年級勞動(dòng)課教案的詳細(xì)介紹。

一、教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解國家產(chǎn)業(yè)和社會(huì)發(fā)展，人與自然和諧共存的觀念。

（2）掌握安全勞動(dòng)知識和基本勞動(dòng)技能，學(xué)習(xí)自我保護(hù)和互相幫助的方法，提高自我保護(hù)能力。

（3）了解社會(huì)分工和工作的必要性，尊重勞動(dòng)和職業(yè)，樹立勞動(dòng)是美德的觀念。

（4）培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)、勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的精神。

二、教學(xué)內(nèi)容：

（1）課程名稱：學(xué)校農(nóng)場勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)

（2）具體內(nèi)容：

① 觀察和感受花木和果樹的生長狀態(tài)，了解不同作物的生長周期和栽培技術(shù)。

② 理解和掌握基本的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式、機(jī)械化和現(xiàn)代化的進(jìn)展情況。

③ 實(shí)習(xí)農(nóng)工作，學(xué)習(xí)常見的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和安全勞動(dòng)知識，掌握一定的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能。

④ 完成指定的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)任務(wù)，如清除雜草、澆水、修剪等。

（3）實(shí)踐過程：

① 學(xué)生分組進(jìn)入農(nóng)場，觀察和了解不同作物的生長狀態(tài)，如花菜、黃瓜、花生等。

② 教師講解基本的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式和機(jī)械化、現(xiàn)代化的進(jìn)展情況，讓學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)對提高生產(chǎn)效率和降低生產(chǎn)成本的重要性。

③ 學(xué)生實(shí)踐農(nóng)工作，學(xué)習(xí)常見的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和安全勞動(dòng)知識，如使用鋤頭、鏟子等農(nóng)具的正確方法，了解危險(xiǎn)因素并采取相應(yīng)措施進(jìn)行防護(hù)。

④ 學(xué)生完成指定的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)任務(wù)，并進(jìn)行小結(jié)。教師讓學(xué)生討論在實(shí)踐過程中存在的問題和困難，并給予建議和指導(dǎo)。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

（1）讓學(xué)生掌握安全勞動(dòng)知識和基本農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能。

（2）促進(jìn)學(xué)生對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的了解和認(rèn)識，讓他們認(rèn)識到農(nóng)業(yè)對生存和社會(huì)發(fā)展的重要性。

（3）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓他們在實(shí)踐中不斷探索和發(fā)現(xiàn)，提高自身的思維能力。

四、教學(xué)方法：

（1）任務(wù)型教學(xué)法：讓學(xué)生通過實(shí)際的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)任務(wù)，掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能。

（2）案例教學(xué)法：引入實(shí)際例子，幫助學(xué)生理解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性和現(xiàn)代化的進(jìn)展情況。

（3）探究式學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐過程中不斷探索和發(fā)現(xiàn)，提高思維能力。

五、教學(xué)評價(jià)：

（1）考察學(xué)生對安全勞動(dòng)知識和基本農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能的掌握程度。

（2）考察學(xué)生對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和現(xiàn)代化的認(rèn)識與了解情況。

（3）考察學(xué)生在實(shí)踐中的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

通過以上的教學(xué)方案，我們可以讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到更多的知識和技能，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生的合作精神和社交能力，最終達(dá)到讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和現(xiàn)代化生產(chǎn)方式的目的。同時(shí)，這也能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到勞動(dòng)的艱辛和價(jià)值，從而懂得珍惜食物和珍視勞動(dòng)的重要性，樹立勤勞踏實(shí)、勇于創(chuàng)新的品德觀念。

小學(xué)五年級勞動(dòng)教育教案精選

一名合格的教師應(yīng)該做好自己的個(gè)人素質(zhì)提升，教案的組織形式多樣，但一定要結(jié)合當(dāng)前教材來進(jìn)行編寫。教案可以使教師備課充分，上起課來有條不紊，你有沒有在收集教案范文呢？以下為欄目小編為你收集整理的小學(xué)五年級勞動(dòng)教育教案，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

小學(xué)五年級勞動(dòng)教育教案【篇1】

背景分析

1.選擇主題的原因：以貫徹，圍繞學(xué)校中心工作，在廣大學(xué)生中深入開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”的主題教育實(shí)踐活動(dòng)，大力加強(qiáng)理想信念教育、愛國主義教育、熱愛勞動(dòng)和為人民服務(wù)教育。

2.主題的解釋：讓學(xué)生愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，爭做優(yōu)秀學(xué)生。

3.對學(xué)生的分析：二年級學(xué)生有愛祖國愛學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)的意識。

4.召開班會(huì)的價(jià)值：通過班會(huì)，激發(fā)學(xué)生做“三愛”學(xué)生。

教育目標(biāo)

通過“三愛”教育，激發(fā)廣大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，熱愛勞動(dòng)，樂于奉獻(xiàn)，形成強(qiáng)大的精神動(dòng)力，從而投身到學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中。

前期準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備：深入學(xué)生，詳細(xì)了解班級學(xué)生對“三愛”主題的認(rèn)識。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：查找關(guān)于“三愛”的資料。

3.教室布置：教室大屏幕顯示班會(huì)主題，配以背景圖案。

活動(dòng)形式

介紹、講解、

活動(dòng)過程

一、 主持人宣布：《做愛學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)愛祖國的優(yōu)秀學(xué)生》主題班會(huì)開始

二、 我們應(yīng)該怎樣做

首先是愛學(xué)習(xí)。

古語說“少壯不努力，老大徒傷悲!”我們要熱愛學(xué)習(xí)，因?yàn)橹R就是資本，知識就是財(cái)富。學(xué)習(xí)對每個(gè)人都是重要的，是每個(gè)人成長、成才、成功、成就的基礎(chǔ)。

其次是愛勞動(dòng)。

愛勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。在社會(huì)主義社會(huì)，勞動(dòng)者成了社會(huì)的主人，勞動(dòng)不僅成為公民的義務(wù)，而且是一種平等權(quán)利，也就是說，是為社會(huì)同時(shí)也為自己勞動(dòng)。這就要求勞動(dòng)者應(yīng)自覺地為社會(huì)的需要和個(gè)人的需要進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)。愛勞動(dòng)，也就成為勞動(dòng)者道德品質(zhì)的重要表現(xiàn)，成為衡量公民道德的又一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。

最后是愛祖國。

愛國主義是人們在歷史上長期形成的對自己祖國的一種深厚的感情。愛祖國，反映了社會(huì)主義國家的公民的`祖國之間應(yīng)有的關(guān)系。熱愛祖國、建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國，歷來就昌衡量一個(gè)人道德品質(zhì)好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是社會(huì)主義國家公民必須遵循的主要道德規(guī)范之一。

三、主持人宣布：《做愛學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)愛祖國的優(yōu)秀學(xué)生》主題班會(huì)到此結(jié)束

活動(dòng)延伸

中華民族是一個(gè)有著悠久愛國傳統(tǒng)的民族。作為一名學(xué)生，在建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的今天，應(yīng)進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)愛祖國的光榮傳統(tǒng)。

活動(dòng)反思

愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，愛祖國是作為一名小學(xué)生道德建設(shè)的基本要求。作為小學(xué)生，我們要發(fā)揚(yáng)愛國主義精神，提高民族自尊心、自信心和自豪感。

小學(xué)五年級勞動(dòng)教育教案【篇2】

教學(xué)目標(biāo):

1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)釘紐扣,教育學(xué)生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。

2.在感受勞動(dòng)的樂趣的同時(shí)應(yīng)注意安全。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)釘雙眼扣和四眼扣。

難點(diǎn)：穿針引線和給線打結(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：溫馨提示、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、拓展延伸等內(nèi)容的打印材料;實(shí)物投影儀

學(xué)生準(zhǔn)備：針、線、布塊(或手帕)、剪刀、(雙、四)眼扣各數(shù)枚

教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)教材

同學(xué)們，在日常生活中.每當(dāng)我們的農(nóng)服破了，紐扣掉了或書包裂口了.我們該怎么辦呢?這些事又是誰幫你做的呢?想不想自己來學(xué)釘紐扣?

今天，我們這堂課就來學(xué)習(xí)釘紐扣。

(二)講解制作方法

1.出示投影片：各種各樣的紐扣.如何分類?

2.板書投影：

從扣眼分：單眼扣、雙眼扣、四眼扣

紐扣的種類從形狀分：方形扣、圓形扣等

從質(zhì)地分：有機(jī)玻璃扣、金屬扣、電鍍塑料扣

3.說說不同紐扣的釘法。重點(diǎn)講解雙眼扣、四眼扣的釘法(見第27頁上的圖)。

(1)釘雙眼紐扣。

①穿針：截取比手臂略長些的一段線，把線頭用手捻得又尖又直，再把線頭穿進(jìn)針眼，并在線的另一端打個(gè)結(jié)。

②確定釘紐扣的位置后，用左手把紐扣連布一起捏緊不讓它移位，從布的背面進(jìn)針穿過紐扣的一個(gè)孔，然后從紐扣的另一個(gè)孔進(jìn)針，在布的背面將線收緊。按這樣的方法重復(fù)四五次，使紐扣固定在布面上，然后打結(jié)，剪去線頭。(重點(diǎn)指導(dǎo)一下打止結(jié)的方法)

(2)釘四眼紐扣。

第一種：“十”字形釘法。

釘法與釘雙眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(見第27頁上的圖)。

第二種：“二”字形釘法。

與“十”字形釘法只有一個(gè)不同的地方，那就是要使紐扣正面的線跡釘成“二”字形，不交叉(見第27頁上的圖)。

(三)學(xué)生分組實(shí)踐、教師巡視

1.小組合作，互教互學(xué)。

2.實(shí)物投影儀展示學(xué)生穿針、引線、打結(jié)的過程。

3.學(xué)習(xí)了釘紐扣的基本方法，想一想，還有什么別的釘法嗎?

4.其他樣子的紐扣怎么釘?出示各種不同式樣的紐扣，說說你用什么

方法釘(閱讀補(bǔ)充材料)。

5.如果正式在衣服上釘紐扣，還應(yīng)該注意什么?

(1)紐扣的位置要對準(zhǔn)衣服上的扣洞，可用專用粉筆做上記號(見第12

頁上的圖)。

(2)進(jìn)針后，要把針線往上提，不能往旁邊拉，以免針尖戳到別人。

(四)作品展示、互動(dòng)評價(jià)

1.小組評議，在書上填上“☆”。

2.展示優(yōu)秀作品，說說自己釘紐扣的過程，應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

(五)總結(jié)回顧，啟迪創(chuàng)新

小結(jié)：釘紐扣的基本方法，同學(xué)們都已初步掌握了，老師相信，以后你的紐扣掉了，一定會(huì)自己釘上。從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

把釘紐扣的過程寫成一篇短文，在班內(nèi)交流。

板書設(shè)計(jì)：

起始針——終止針

教學(xué)反思：

1、送給學(xué)生穿針“法寶”(穿針輔助絲)時(shí)，先讓學(xué)生自己試一試如何用，也是訓(xùn)練學(xué)生探究思維的一種方式，我在上課時(shí)指導(dǎo)得過早了些。

2、把等級評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)生動(dòng)手釘?shù)诙w紐扣前提出，也許學(xué)生作品的質(zhì)量會(huì)更好些。

3、每布置一項(xiàng)操作任務(wù)，都應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)規(guī)定時(shí)間，這樣既能提高課堂效率，又便于學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，使教師容易駕馭課堂。

小學(xué)五年級勞動(dòng)教育教案【篇3】

教學(xué)目標(biāo)：

一、通過聽《海娃的歌》、《勞動(dòng)歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂。

二、結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤位置認(rèn)識字母譜f、s，并能準(zhǔn)確地吹奏。

三、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實(shí)踐活動(dòng)。

教具準(zhǔn)備

鋼琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶等

教學(xué)過程

一、聆聽《勞動(dòng)歌》

1、初聽前，教師可講述白雪公主和七個(gè)小矮人的故事，引起學(xué)生聽音樂的興趣。

聽后提示：《勞動(dòng)歌》給你什么樣的感受?

2、復(fù)聽時(shí)，自編動(dòng)作表演，可分小組設(shè)計(jì)動(dòng)作，尤其對“用力”的表現(xiàn)。使學(xué)生通過動(dòng)作表現(xiàn)、理解勞動(dòng)內(nèi)容。

二、表演《不再麻煩好媽媽》

1、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。

2、啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對自己的呵護(hù)、辛勞，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。

3、歌曲中的媽媽可以理解為其他和輩，再將自己力所能及的勞動(dòng)編創(chuàng)成新歌詞演唱。

4、邊唱邊表演，看誰表演得好。

三、編創(chuàng)與活動(dòng)

1、結(jié)合鍵盤圖認(rèn)識字母譜，知道手的位置。讓學(xué)生看圖說出f用4指，s用5指演奏。

2、教師帶著學(xué)生依次吹奏五個(gè)音，讓學(xué)生動(dòng)腦想一想，還可以怎樣吹奏這五個(gè)音，吹奏的方法有多樣。

3、在三個(gè)音的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生分組填寫唱名字頭，以小組為單位填充旋律，看哪一組填充得好、唱得準(zhǔn)確。

4、可以在教室里畫上格子，填上字母譜邊走邊唱。看誰唱出的旋律多。

！

五年級勞動(dòng)教案集合

老師的部分工作內(nèi)容就有制作自己教案課件，這就要老師好好去自己教案課件了。教案是教師進(jìn)行評價(jià)和總結(jié)的基礎(chǔ)材料。給大家分享一篇網(wǎng)絡(luò)上非常優(yōu)秀的“五年級勞動(dòng)教案”文章，以下建議或許是你需要的希望對你有所幫助！

五年級勞動(dòng)教案(篇1)

五年級勞動(dòng)課教案

在五年級勞動(dòng)課教學(xué)中，我們應(yīng)該注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，讓他們在學(xué)習(xí)知識和技能的同時(shí)，了解社會(huì)的實(shí)際情況和工作過程中的規(guī)律。以下是一個(gè)五年級勞動(dòng)課教案的詳細(xì)介紹。

一、教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解國家產(chǎn)業(yè)和社會(huì)發(fā)展，人與自然和諧共存的觀念。

（2）掌握安全勞動(dòng)知識和基本勞動(dòng)技能，學(xué)習(xí)自我保護(hù)和互相幫助的方法，提高自我保護(hù)能力。

（3）了解社會(huì)分工和工作的必要性，尊重勞動(dòng)和職業(yè)，樹立勞動(dòng)是美德的觀念。

（4）培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)、勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的精神。

二、教學(xué)內(nèi)容：

（1）課程名稱：學(xué)校農(nóng)場勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)

（2）具體內(nèi)容：

① 觀察和感受花木和果樹的生長狀態(tài)，了解不同作物的生長周期和栽培技術(shù)。

② 理解和掌握基本的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式、機(jī)械化和現(xiàn)代化的進(jìn)展情況。

③ 實(shí)習(xí)農(nóng)工作，學(xué)習(xí)常見的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和安全勞動(dòng)知識，掌握一定的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能。

④ 完成指定的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)任務(wù)，如清除雜草、澆水、修剪等。

（3）實(shí)踐過程：

① 學(xué)生分組進(jìn)入農(nóng)場，觀察和了解不同作物的生長狀態(tài)，如花菜、黃瓜、花生等。

② 教師講解基本的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式和機(jī)械化、現(xiàn)代化的進(jìn)展情況，讓學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)對提高生產(chǎn)效率和降低生產(chǎn)成本的重要性。

③ 學(xué)生實(shí)踐農(nóng)工作，學(xué)習(xí)常見的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和安全勞動(dòng)知識，如使用鋤頭、鏟子等農(nóng)具的正確方法，了解危險(xiǎn)因素并采取相應(yīng)措施進(jìn)行防護(hù)。

④ 學(xué)生完成指定的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)任務(wù)，并進(jìn)行小結(jié)。教師讓學(xué)生討論在實(shí)踐過程中存在的問題和困難，并給予建議和指導(dǎo)。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

（1）讓學(xué)生掌握安全勞動(dòng)知識和基本農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能。

（2）促進(jìn)學(xué)生對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的了解和認(rèn)識，讓他們認(rèn)識到農(nóng)業(yè)對生存和社會(huì)發(fā)展的重要性。

（3）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓他們在實(shí)踐中不斷探索和發(fā)現(xiàn)，提高自身的思維能力。

四、教學(xué)方法：

（1）任務(wù)型教學(xué)法：讓學(xué)生通過實(shí)際的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)任務(wù)，掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能。

（2）案例教學(xué)法：引入實(shí)際例子，幫助學(xué)生理解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性和現(xiàn)代化的進(jìn)展情況。

（3）探究式學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐過程中不斷探索和發(fā)現(xiàn)，提高思維能力。

五、教學(xué)評價(jià)：

（1）考察學(xué)生對安全勞動(dòng)知識和基本農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能的掌握程度。

（2）考察學(xué)生對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和現(xiàn)代化的認(rèn)識與了解情況。

（3）考察學(xué)生在實(shí)踐中的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

通過以上的教學(xué)方案，我們可以讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到更多的知識和技能，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生的合作精神和社交能力，最終達(dá)到讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和現(xiàn)代化生產(chǎn)方式的目的。同時(shí)，這也能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到勞動(dòng)的艱辛和價(jià)值，從而懂得珍惜食物和珍視勞動(dòng)的重要性，樹立勤勞踏實(shí)、勇于創(chuàng)新的品德觀念。

五年級勞動(dòng)教案(篇2)

教學(xué)目標(biāo)：抓住課文的重點(diǎn)詞句，體會(huì)作者吳運(yùn)鐸童年時(shí)代在煤礦挑煤的苦難生活。感受作者自強(qiáng)自立，不畏艱難的堅(jiān)強(qiáng)意志。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文中描寫作者挑煤艱難的句子。

教學(xué)難點(diǎn)：感受舊社會(huì)勞動(dòng)人民的苦難生活。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)19課，齊讀課題勞動(dòng)的開端。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，哪些內(nèi)容給你留下了深刻的印象？

2、指名回答

3、師小結(jié)

二、研讀課文。

1、打開課本，請大家認(rèn)真地去讀讀作者挑煤趕路這一部分內(nèi)容，看看有沒有特別打動(dòng)你的地方？請你用劃出來。然后再好好地去想一想，究竟是什么打動(dòng)了你？開始。

（學(xué)生自讀課文，教師巡視）

2、交流、匯報(bào)

課件：

句1：扁擔(dān)把肩膀壓得生疼，擔(dān)子從左肩換到右肩，從右肩移到左肩，換來移去，兩個(gè)肩膀都吃不住勁，只好聽下來歇一歇。

1）這句話中的移來換去吃不住勁、只好說明了什么？

2）是扁擔(dān)把肩膀壓得生疼嗎？

板：擔(dān)子重

3）感情朗讀

課件：

句2：這山原來沒有路，那些人踩出來的小路滑極了，一步三滑，肩上的煤筐來回晃蕩，像是打秋千。

1）一步三滑的路是什么樣的？

2）來回晃蕩說明了什么？僅僅是路難走嗎？

板：路難走

3）你有沒有走過這樣的路？有什么樣的感覺？

4）感情朗讀

課件：

課文插圖：

1）看，這就是挑著煤，走在一步三滑的山道的作者，仔細(xì)看，你看到了什么？

2）你還仿佛看到了什么？

3）看到作者這疲憊的神情，扭曲的身軀，此時(shí)你有什么話想對他嗎？

4）感情朗讀

課件：

句3：紅腫的肩頭跟滾水燙過一樣疼，腿上的傷口不住地流血，我只好挑著兩只空筐回到家里。

1）滾水燙過是什么感覺？

2）流血、只好說明了什么？

板：身受傷

4）感情朗讀

請同學(xué)們再聯(lián)系課文前面的內(nèi)容，想想還有沒有讓你感動(dòng)的地方？

板：受人欺

小結(jié)：同學(xué)們，當(dāng)時(shí)的作者只有幾歲呀？這樣的年齡，本該和我們一樣，坐在教室里讀書學(xué)習(xí)，可他卻過早地嘗到了人間的冷暖，本該和我們一樣擁有幸福和理想，卻過早地承擔(dān)起了家庭的重?fù)?dān)，第一次挑煤過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴怎么不讓我們?yōu)橹畡?dòng)容，為之流淚，為之感動(dòng)呀！如果讓你用一個(gè)詞來形容這次勞動(dòng)，你覺得哪個(gè)詞最合適？（板：艱難）

還有讓你感動(dòng)的地方嗎？

學(xué)習(xí)母子對話

1）看到勞累了一天的孩子，媽媽是怎么說的？從輕輕一詞中你體會(huì)

到了什么？

2）母親含著淚，這淚是什么淚？

課件出示

填空：

例：這是辛酸的淚，因?yàn)槟赣H看到兒子為了生存去挑煤，感到很辛酸。

1、這是痛心的淚，因?yàn)?/p>

2、這是的淚，因?yàn)?/p>

3）在當(dāng)時(shí)那樣的社會(huì)里，僅僅是我母親一個(gè)人在流淚嗎？但是12歲的我沒有流淚，難道他不該流淚嗎？這些包含著辛酸和血淚的文字告訴我們他該流淚，但他沒流，他是這樣對媽媽說的

課件：

媽媽，不要緊，我明天還去挑。

4）同學(xué)們，當(dāng)你讀到這里的時(shí)候，你想對作者說寫什么？

板：堅(jiān)強(qiáng)、自立

小結(jié)：是的，作者就是憑著這種頑強(qiáng)的精神，第二天有去挑煤了。

齊讀第五段

5）童年時(shí)候的吳運(yùn)鐸是可憐的，但更是可敬的。多年以后，他寫下了這樣兩句詩，讓我們一起來讀一讀吧。

板書：

峰高無坦途，我當(dāng)自奮勇

板書19勞動(dòng)的開端

受人欺

擔(dān)子重

艱難堅(jiān)強(qiáng)

路難走

身受傷

峰高無坦途，我當(dāng)自奮勇

五年級勞動(dòng)教案(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解詳寫和略寫的作用，能分辨課文的詳略。

2、學(xué)會(huì)磅、賭兩個(gè)生字，理解威脅等11個(gè)詞語。

3、理解課文中4個(gè)比喻句表達(dá)的意思。

4、能按提綱簡要復(fù)述第一次挑煤的經(jīng)過，了解舊社會(huì)窮人苦難的生活。

課時(shí)安排：三教時(shí)：

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)、

1、了解課文大意。

2、學(xué)習(xí)生字新詞，讀準(zhǔn)多音字在詞語中的讀音。

3、理清課文順序，給課文分段。

4、理解第一段比喻句的意思，概括段落大意。

5、了解舊社會(huì)窮人苦難的生活。

教學(xué)過程

一、解題激疑，揭示新課

1、開端是什么意思？勞動(dòng)的開端是什么意思？

今天，我們就來學(xué)習(xí)第19課《勞動(dòng)的開端》。

2、讀了課題，你產(chǎn)生了哪些疑問？

這是一次什么樣的勞動(dòng)？作者什么時(shí)候去參加勞動(dòng)的？為什么把這次勞動(dòng)稱為勞動(dòng)的開端？通過這次勞動(dòng)反映了什么......

二、簡介作者，了解背景

簡介吳運(yùn)鋒爺爺及他小時(shí)候家中的生活困難情況，告訴學(xué)生本課節(jié)選自吳運(yùn)鐸爺爺所寫的傳記《把一切獻(xiàn)給黨》。

三、初讀課文，了解大意

1、聽課文錄音，思考：

（1）這篇文章寫了一件什么事？作者先寫了什么？再寫了什么？最后又寫了什么？

作者先寫自己小時(shí)候家里窮得揭不開鍋，為了解除饑餓的威脅，決心去挑煤。再寫第一次挑煤的經(jīng)過。最后寫第二天又去挑煤，從此走上了艱難的生活道路。

（2）作者參加的是怎樣的一項(xiàng)的勞動(dòng)？用文中的一個(gè)詞來回答。

2、根據(jù)決心去挑煤--第一次挑煤--第二天挑煤的順序，給課文分段。

四、自學(xué)字詞，讀通課文

1、指名認(rèn)讀生字新詞。

2、給多音字選擇正確的讀音。

煤藏（）寶藏（）（cangzang）

挑（）戰(zhàn)挑（）腳（tiaotiao）

半夜得（）動(dòng)身得（）了吧（dededei）

降落（）落（）在后頭（luola）

3、組詞。

端（）脅（）侮（）欺（）

瑞（）協(xié)（）悔（）期（）

棉（）誤（）賭（）栽（）

綿（）娛（）堵（）裁（）

4、用下面的詞語造句

不聲不響：

匆匆忙忙：

5、指名逐節(jié)讀課文，糾音

五、細(xì)讀課文，加深認(rèn)識

1、輕聲朗讀課文第一段，思考：這一段寫了什么？

2、課文中哪些詞語說明了勞動(dòng)人民生活的艱難？用--劃在文中。

重點(diǎn)讀議比喻句，教師點(diǎn)撥。

看著一家人挨餓，我心里像油煎一樣

①如果不打比方，使句子意思不變，還可以怎樣說？

指導(dǎo)讀句子，用打比方的說法寫出了我心里的難過程度。說明才十二歲的吳運(yùn)鐸就已經(jīng)感受到生活的艱難和有了為家庭分擔(dān)憂愁的愿望。

③有感情的朗讀。

3、研讀文章第二段

（1）、自由讀，劃出文章中描寫條件艱苦的句子

（2）交流

▲工人進(jìn)出......從窯里拖出來

①變換說法。

工人進(jìn)出連腰也伸不直，趴在地上爬進(jìn)去挖煤，又趴在地上把煤挖出來。

②比較體會(huì)

用打比方的說法能突出挖煤工人勞動(dòng)條件太差，干活太累，資本家簡直不把工人當(dāng)人待。

③感情朗讀

▲得了吧......把你壓扁了

①變換說法

得了吧！你也挑得動(dòng)煤？你這么瘦，不要讓扁擔(dān)把你壓扁了。

②比較體會(huì)

用打比方的說法寫出了我當(dāng)時(shí)身體瘦小，無法承擔(dān)挑煤的中獲，但生活所迫，只好硬著頭皮去挑。

③感情朗讀

3、概括第二段的段落大意。

六、布置作業(yè)，鞏固練習(xí)

1、比一比，在組成詞。

2、抄寫詞語。

五年級勞動(dòng)教案(篇4)

教學(xué)目的：

1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解地球上淡水資源是有限的，從而喚起學(xué)生節(jié)約用水的緊迫感和責(zé)任心。

2、通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解水在動(dòng)植物的生長和人類的生存和發(fā)展所起的作用，認(rèn)識水是生命之源。

3、培養(yǎng)學(xué)生查找資料、整理資料的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生搜集有關(guān)地球上水的資料。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課

地球上的水是多還是少，為什么教材中會(huì)出現(xiàn)不同的觀點(diǎn)？

二、交流收集的有關(guān)地球上水的資料。

①小組討論

②全班交流

③小結(jié)

地球上三分之二是水，但可供人類直接利用的淡水資源卻很少。

展示地球上從無生命現(xiàn)象到人類生命的誕生等方面的資料和人類生產(chǎn)、生活圖片。

①小組討論水對動(dòng)物、植物生長、人類的生存和發(fā)展所起的作用。

②小組匯報(bào)

③小結(jié)

水是生命之源，沒有水就沒有生命。

自由表達(dá)

①學(xué)生用各種方法來表達(dá)地地球上缺少可用的水資源后產(chǎn)生的后果。

②學(xué)生展示。

三、總結(jié)延伸

讓學(xué)生談?wù)動(dòng)惺裁词斋@。

五年級勞動(dòng)教案(篇5)

1、讓教室更整潔漂亮

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、初步懂得愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)簡單的清掃環(huán)境的方法。

2、初步感受創(chuàng)設(shè)整潔漂亮的教室，養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習(xí)慣。背景知識

教室環(huán)境是教學(xué)環(huán)境的組成部分。良好的教學(xué)環(huán)境，對師生的身心活動(dòng)有著直接的影響。教室整潔漂亮的程度會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)情緒，整潔漂亮環(huán)境對學(xué)生有強(qiáng)烈的吸引力，會(huì)使他們產(chǎn)生愉悅的心情。同時(shí)，教室環(huán)境是學(xué)生接觸周圍環(huán)境時(shí)間最長的地方之一，創(chuàng)設(shè)整潔漂亮的教室環(huán)境，對培養(yǎng)學(xué)生保持整潔的良好衛(wèi)生習(xí)慣，潛移默化地養(yǎng)成良好的審美心理具有積極的意義。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)學(xué)生說說我們“教室里有些什么？”讓學(xué)生將現(xiàn)在的教室與原來幼兒園作對比，通過對比了解和熟悉自己所在教室的一些情況。

二、活動(dòng)指導(dǎo)。

活動(dòng)一

組織學(xué)生討論交流。

1、整潔、漂亮的教室應(yīng)該是怎么樣的？

2、我們的教室整潔漂亮嗎？為什么？

3、怎樣使教室更整潔漂亮？我們可以做寫什么？

以上的討論和交流活動(dòng)的主要目的讓學(xué)生關(guān)心自己的學(xué)習(xí)教室環(huán)境，提出我們可以具體地做些什么，例如認(rèn)真做好每天的值日生等一些力所能及的清潔衛(wèi)生打掃工作。

活動(dòng)二

帶領(lǐng)學(xué)生去參觀本校那些整潔漂亮的教室等場所（如圖書閱覽室、大隊(duì)部、實(shí)驗(yàn)室等）。

通過此活動(dòng)拓展學(xué)生的眼界，激發(fā)他們對整潔漂亮的學(xué)習(xí)環(huán)境的向往，增強(qiáng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教室環(huán)境的自信心。

活動(dòng)三

分組討論。

1、“保護(hù)環(huán)境整潔，我能做到哪些？

可以兩人組或四人組討論，對照課文插圖中八幅小的示意圖，說說自己哪些做到了，就在書上給自己畫個(gè)“☆”。

2、還沒有做到的，我該怎么辦？

引導(dǎo)學(xué)生懂得，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)既整潔又漂亮的教室環(huán)境，需要大家的共同努力，要從我現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。

2、學(xué)做白菜豆腐湯

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、原料：大白菜、豆腐、蔥等

2、調(diào)料；鹽、味精、食油

3、廚房用品：菜刀、菜板

4、教師課前制作好碗湯 教學(xué)過程：

一、課題導(dǎo)入

提問：白菜豆腐湯好吃嗎？你知道這菜名嗎？ 出示課題：學(xué)做白菜豆腐湯

二、看看學(xué)學(xué)

1、介紹做白菜豆腐湯原料、調(diào)料。（同時(shí)出示，幫助學(xué)生認(rèn)識）

2、介紹制作方法。

3、將有關(guān)的蔬菜出示。

4、讓學(xué)生說說這些菜要切成什么形狀？（學(xué)生說教師提示并操作）

5、把這些蔬菜洗干凈

6、在炒菜鍋里倒入適量的食油，燒熱，放水

7、加入適量的食鹽、味精等，湯熱后放入豆腐、白菜，煮熟后起鍋即可。

8、讓學(xué)生說說制作的過程。

三、學(xué)生做做試試。

學(xué)生分小組合作制作。教師巡視指導(dǎo)。

四、評品

同學(xué)間相互評品，得獎(jiǎng)小組談體會(huì)。

五、課外延伸

3、涼辦黃瓜

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、原料：黃瓜、蒜、辣椒、蔥等

2、調(diào)料；鹽、味精、3、廚房用品：菜刀、菜板 教學(xué)過程：

一、課題導(dǎo)入

同學(xué)們你們吃過涼辦黃瓜嗎，好吃嗎？想不想來學(xué)一學(xué)是怎樣做的呢？今天教師就來教你們學(xué)學(xué)。

出示課題：涼辦黃瓜

二、看看學(xué)學(xué)

1、介紹涼辦黃瓜原料、調(diào)料。（同時(shí)出示，幫助學(xué)生認(rèn)識）

2、介紹制作方法。

3、將有關(guān)的材料出示。

4、讓學(xué)生說說這些材料要切成什么形狀？（學(xué)生說教師提示并操作）

5、把這些材料洗干凈 并切好

6、先把切好的黃瓜放入盤中，再交拜調(diào)料加入，拌勻即可

7、讓學(xué)生說說制作的過程。

三、學(xué)生做做試試。

學(xué)生分小組合作制作。教師巡視指導(dǎo)。

4、整理書桌

教學(xué)目的

使學(xué)生們認(rèn)識到整理書桌的意義，學(xué)習(xí)整理書桌的方法。

課前準(zhǔn)備

帶有抽屜的書桌1～4張，每桌配有大小不同的書、雜志、字典、日記本、筆記本、成績手冊以及鋼筆、毛筆、鉛筆、水彩筆、墨水瓶等文具用品，小花瓶和有課程表的小鏡架等物品。

教學(xué)過程

一、教師可根據(jù)課文向?qū)W生講講玲玲平時(shí)是怎樣注意整理書桌的。通過一起討論，讓學(xué)生們明確養(yǎng)成經(jīng)常整理書桌的習(xí)慣對提高學(xué)習(xí)效率是有好處的，而且知道我們要養(yǎng)成注意整潔、做事有條理的良好習(xí)慣就要從整理書桌這些小事開始。

二、可讓幾個(gè)學(xué)生向全體同學(xué)示范一下他們是怎樣整理書桌的。在整理的過程中，要注意請這些同學(xué)向大家說明亂放物品有什么壞處，為什么要這樣整理。從而讓同學(xué)們知道：

1.、物品亂堆亂放，會(huì)浪費(fèi)桌面和抽屜的空間，擺放整齊會(huì)使可利用的空間擴(kuò)大。、物品堆放太多或放置雜亂，既防礙書寫和展書閱讀，又會(huì)干擾視線，使人的注意力分散。

3.、物品亂堆放，取用時(shí)要東翻西尋，很不方便，浪費(fèi)了時(shí)間，而且難以清點(diǎn)，甚至是遺失了也不清楚。

4.、亂堆放易損壞物品。

三、可引導(dǎo)學(xué)生觀看課文插圖，判斷怎樣擺放才合適。

四、由于各人家庭條件不同，所以各人的書桌大小、物品種類和數(shù)量也不一樣?？梢宰寣W(xué)生們說說自己家里的書桌是如何擺放物品的，這樣放帶來什么好處。

五、可以進(jìn)行整理書桌的比賽。在每輪比賽前，教師擺放物品時(shí)，在物品種類，數(shù)量和位置上都要作些變動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生據(jù)不同條件整理的能力，同時(shí)也增添比賽的氣憤。

六、本課還要求學(xué)生學(xué)會(huì)經(jīng)常整理好教室里的書桌。要向?qū)W生提出整理教室書桌的要求?？勺寣W(xué)生動(dòng)手練習(xí)整理，然后進(jìn)行檢查、評定，提出表揚(yáng)。

5、疊衣服

教學(xué)目的：使學(xué)生掌握疊衣服的方法和技能，教育學(xué)生主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，提高生活自理能力。

課前準(zhǔn)備：上衣一件，長西褲一條。教學(xué)過程：

一、根據(jù)課文開頭的一段引子，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。問：“小芳看見媽媽把晾干的衣服收下時(shí)怎么樣？她為什么這樣做？”

二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)疊衣服。（本文的重點(diǎn)）結(jié)合圖文，邊講授邊示范。先教疊上衣，然后褲子。板書步驟和要領(lǐng)，加深學(xué)生的印象。

板書：疊上衣的操作是：

1、把上衣鈕扣扣好。

2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。

3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。

4、把袖子往衣背里疊。

5、疊另外一邊的方法與2、3、4點(diǎn)相同。

6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。

三、進(jìn)行練習(xí)疊上衣。要求學(xué)生按照板書的順序去疊，加強(qiáng)堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)?，要求及時(shí)糾正。

四、指導(dǎo)學(xué)生疊褲子。（本文的另一個(gè)重點(diǎn)）指導(dǎo)方法與疊上衣的方法大致相同。

五、結(jié)合課文最后兩個(gè)自然段，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生懂得：“不會(huì)做的事情學(xué)著做，會(huì)做的事情主動(dòng)做?！?/p>

6、家庭餐具消毒的方法

教學(xué)目的：讓學(xué)生懂得餐具需要消毒的道理，并學(xué)習(xí)用煮沸的方法來消毒餐具。材料準(zhǔn)備：爐具、大鍋、碟、碗、筷。教學(xué)過程：

一、提出“餐具天天用，天天洗，為什么還要消毒？”的問題。讓學(xué)生討論、回答。讓學(xué)生談體會(huì)。

二、教師根據(jù)學(xué)生討論的結(jié)果進(jìn)行小結(jié)，講解“為什么日常就餐的用具要進(jìn)行消毒”的道理。

三、讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文，簡略回答以下問題。

1、家庭餐具消毒有哪兩種方法？具體怎樣做？

2、不定期消毒在什么時(shí)候進(jìn)行最適宜？

四、教師示范用煮沸消毒法來對餐具進(jìn)行消毒，步驟如下：

1、把餐具平穩(wěn)放進(jìn)大鍋里。

2、加水。

3、把水燒開，15分鐘后熄滅。

4、等水降溫。

5、取出餐具，瀝干水。

五、動(dòng)員學(xué)生回家進(jìn)行相同的實(shí)踐活動(dòng)。

六、總結(jié)：

科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，現(xiàn)時(shí)國內(nèi)不小廠已生產(chǎn)不同類型的餐具消毒柜，使用十分方便，而且安全可靠。

七、板書設(shè)計(jì)： 餐具消毒方法：

1、煮沸或蒸汽消毒。

2、用藥物消毒。

五年級勞動(dòng)教案(篇6)

勞動(dòng)教案五年級-愛心義賣

近日，我們學(xué)校五年級舉辦了一場別開生面的活動(dòng)——愛心義賣。這次義賣活動(dòng)不僅為我們提供了鍛煉和展示自己的機(jī)會(huì)，更重要的是讓我們懂得了勞動(dòng)的價(jià)值和愛心的意義。

活動(dòng)前，我們的老師布置了一份精心準(zhǔn)備的勞動(dòng)教案，旨在引導(dǎo)我們通過自己的努力來為愛心義賣做出貢獻(xiàn)。我們分為不同的小組，每個(gè)小組都有自己的任務(wù)和責(zé)任。

首先，我們需要組織募捐并收集物品。同學(xué)們積極行動(dòng)起來，紛紛捐出自己的閑置物品、書籍和玩具。為了吸引更多的捐款和關(guān)注，我們還制作了宣傳海報(bào)，展示在校園的顯眼位置。通過宣傳，我們引起了廣大師生的關(guān)注和積極響應(yīng)。

然后，我們投入到物品的整理與包裝中。我們認(rèn)真清洗、消毒物品，并將書籍分類整理，使其看起來干凈整齊。對于一些易破碎的物品，我們采取了特殊的包裝方式，以確保安全運(yùn)輸。

緊接著，我們開始了擺攤和銷售的準(zhǔn)備工作。我們把所有物品按照類別進(jìn)行擺放，并設(shè)計(jì)了精美的攤位，使其看起來更加吸引人。為了提高銷售額，每個(gè)小組還設(shè)計(jì)了不同的促銷活動(dòng)，如打折、組合套餐等，吸引顧客。

終于到了活動(dòng)當(dāng)天，我們提前來到學(xué)校操場，布置好了攤位。各個(gè)小組成員一齊佩戴統(tǒng)一的志愿者服裝，熱情洋溢地迎接來往的顧客。

從早晨開始，操場上熱鬧非凡，到處都是忙碌的身影。同學(xué)們有條不紊地接待顧客，熱情地介紹每個(gè)物品的特點(diǎn)和用途。有的同學(xué)還主動(dòng)幫助顧客選擇、搬運(yùn)物品。觀看的老師和家長們紛紛豎起大拇指，稱贊我們的服務(wù)和熱情。

愛心義賣不僅給我們帶來了樂趣，同時(shí)也讓我們體驗(yàn)到了勞動(dòng)的辛苦。太陽炙烤著我們的身體，我們汗流浹背，但是我們?nèi)匀粓?jiān)持，因?yàn)槲覀冎?，這些勞動(dòng)是為了愛心義賣的成功，為了能夠給那些需要幫助的人們提供一份溫暖和希望。

活動(dòng)結(jié)束后，我們進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)我們共籌集了一筆可觀的款項(xiàng)。我們感到非常驕傲和興奮，因?yàn)檫@意味著我們的努力沒有白費(fèi)，我們的付出沒有白費(fèi)。這些善款將用于資助災(zāi)區(qū)兒童的教育和醫(yī)療需求，我們的愛心將會(huì)播撒到更遠(yuǎn)的地方。

通過這次愛心義賣活動(dòng)，我們懂得了勞動(dòng)的意義和價(jià)值，體會(huì)到了助人的喜悅和快樂。我們明白了一個(gè)人只有通過自己的努力去行動(dòng)，才能真正地感受到為他人付出的價(jià)值，讓自己的生命變得更加豐盈和有意義。

在這個(gè)特殊的時(shí)刻，我們要感謝我們的老師給我們提供了這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，感謝家長們的大力支持和關(guān)心。我們也要感謝每一位顧客和捐款者，是你們的支持和愛心讓這次義賣活動(dòng)得以圓滿成功。在未來的日子里，我們將繼續(xù)努力向前，用我們的行動(dòng)和愛心，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。

五年級勞動(dòng)教案(篇7)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生從生活中選擇課題，通過課前調(diào)查、搜集，課上研究、討論，課后實(shí)踐、研究，使學(xué)生樂于進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。

2、通過設(shè)計(jì)各種課題方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、參觀訪問、查找資料等學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生對信息的分析、整合能力。

3、通過學(xué)生對自然現(xiàn)象的分析、研究，從而有所發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)到與人分享的樂趣及成功的快樂，從而使學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)心自然，樹立保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課前學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)自己家庭每天產(chǎn)生垃圾的種類及數(shù)量。了解有關(guān)垃圾的知識。

活動(dòng)過程：

一、匯總課前收集的資料

1、課前老師請同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查了自己家中的垃圾產(chǎn)生情況，誰愿意向大家說說自己的調(diào)查結(jié)果？（指名一人說）

2、既然大家都想說，先請每個(gè)同學(xué)有序地在小組內(nèi)說一說，看看每家每產(chǎn)生的垃圾種類主要有哪些？平均每天產(chǎn)生多少垃圾？（出示表格）請組長做好統(tǒng)計(jì)。（小組活動(dòng)，師巡視）

（1）出示種類表：這是我隨機(jī)抽取的兩組調(diào)查結(jié)果，你們的統(tǒng)計(jì)和他們的差不多嗎？從這張表中，你可以得什么信息？（人們主要產(chǎn)生哪幾類垃圾）

（2）出示數(shù)量表：從這張表中，你又可以獲得什么信息？（每家平均每天產(chǎn)生多少垃圾）

3、根據(jù)這個(gè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，好像數(shù)量并不多，你認(rèn)為呢？那就算一算一個(gè)月，一年，要產(chǎn)生多少？全班同學(xué)的家庭一年產(chǎn)生多少？當(dāng)湖鎮(zhèn)有1萬多戶家庭，就當(dāng)1萬戶算，一年又要產(chǎn)生多少垃圾？（學(xué)生估算）

4、如果這些垃圾不及時(shí)處理，我們的家，校園，住宅小區(qū)會(huì)變成什么樣？可今天於老師來到平湖，看到當(dāng)湖鎮(zhèn)上，平師附小內(nèi)都非常整潔、干凈，是誰在收集處理這些垃圾呢？

二、垃圾的處理

對，這得歸功于我們的城市美容師環(huán)衛(wèi)工人，正是有了他們的辛勤勞動(dòng)，才使我們有了舒適的生活環(huán)境，讓我們把掌聲送給這些馬路天使吧。

1、假如由你來收集這些剩菜剩飯、廢紙、果皮，你會(huì)怎樣處理？（小組討論交流）

2、我們看看這些垃圾的處理是不是如同學(xué)所說？

三、設(shè)計(jì)研究方案

1、據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，全球每年產(chǎn)生垃圾達(dá)100億噸，對于垃圾，你還有什么問題？（教師有選擇性地板書：種類；（廢電池）危害；處理方法；回收利用；）

2、這幾個(gè)問題中，你對哪個(gè)問題最感興趣？（舉手表示1、2、3、4）我們按照問題自由組合比比哪組動(dòng)作快。

3、現(xiàn)在我們已經(jīng)重新組合，并且也研究課題也確定了，現(xiàn)在關(guān)鍵是如何開展研究活動(dòng)制定出活動(dòng)方案，我們看一看哪組制定的方案好。由你們新推選出的組長負(fù)責(zé)這一活動(dòng)。有問題可以請老師幫忙。（小組活動(dòng)，師巡視）

4、交流匯報(bào)。

小結(jié)：通過方案交流，我們小組之間可以相互借鑒，也可以去聘請有關(guān)老師做我研究活動(dòng)的顧問，把我們的方案制定得更完善些，這樣有利于研究活動(dòng)的開展。

四、總結(jié)

當(dāng)然課后你還可以選擇其他感興趣的問題去研究，相信過不了多久，同學(xué)們一定會(huì)有好多成果，到時(shí)可別忘了讓老師和大家一起分享喲。

五年級勞動(dòng)教案(篇8)

五年級勞動(dòng)與技術(shù)教案

(上冊)

第一課時(shí)

總第 課時(shí)

課題：衣服破損了怎么辦 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)使用縫衣針、線、剪刀、電熨斗等縫衣工具。

2.能夠掌握一些常見的縫補(bǔ)衣服的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)破損衣服的縫補(bǔ)方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)幾種縫合針法

教學(xué)方法：

討論、談話、演示

材料工具： 縫衣針、線、剪刀、電熨斗、搪瓷杯 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們遇到過這樣的情況嗎？自己喜歡的一件衣服不小心刮破了，想給自己的布娃娃做一件衣服，想自己親自縫一個(gè)沙包玩、、、、、、等等，你會(huì)自己縫制嗎？今天這節(jié)課，我們將一起學(xué)習(xí)縫補(bǔ)方法。

二、學(xué)技能 ：

1.把破口處理平整，使破口兩邊對齊。

2.選用合適的針、線、參照 p1 圖中的方法聯(lián)系縫補(bǔ)。

三、討論交流 ：

1.如果破口為三角形，應(yīng)該怎樣縫補(bǔ)？

2.如果衣物的口袋開線了，應(yīng)該怎樣處理？

3.除了用電熨頭將衣物熨平外，還可以用搪瓷杯盛上熱水熨平衣物。請 同學(xué)們想想看，還可以用什么方法能使衣物平整？

4.你還見過哪些衣物的破損現(xiàn)象？與同學(xué)共同商討解決的方法。

四、作業(yè)：

在家中的指導(dǎo)下自己縫補(bǔ)一件衣服。

第二課時(shí)

總第 課時(shí) 課題：安全使用灶爐 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握安全使用煤灶爐的方法和注意事項(xiàng)。

2.掌握安全氣灶和注意事項(xiàng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)安全使用灶爐的正確方法

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

掌握安全氣灶和注意事項(xiàng)，以及一些安全小常識。

教學(xué)方法：

討論、談話、演示

材料工具：

圖片

課件

教學(xué)過程：

一、學(xué)技能 ：

（一）學(xué)用煤氣灶

1.生爐子。打開爐蓋爐門，掏盡爐灰。將點(diǎn)燃的廢紙放進(jìn)爐膛，加小木材，然后 加粗木材，待木材燒旺后，用煤鉗把蜂窩煤放入爐內(nèi)，適當(dāng)扇風(fēng)使蜂煤燃燒。

2.加煤 當(dāng)頂層的蜂煤燃燒到七八成時(shí)，要加煤，注意對準(zhǔn)煤孔，下壓，疏通。3.封爐子。不用爐火時(shí)要把爐子封好，封爐前要加煤，蓋上爐蓋，關(guān)上爐門。

4.注意事項(xiàng)： 煤爐旁不能放易燃物、易爆物；清除的爐渣不要隨便亂倒；室內(nèi)空氣要 流通，安裝排煙排氣通道。

（二）學(xué)用氣灶

怎樣安全使用氣灶：

1.點(diǎn)火先打開送氣閥，再打開灶上的開關(guān)。

2.調(diào)整火力。調(diào)節(jié)灶上的供氣開關(guān)旋鈕改變火力的大小，達(dá)到自己需要的程度。

3.?；稹Ｓ没鸾Y(jié)束時(shí)，先關(guān)閉灶上的開關(guān)，等火焰熄滅后，再關(guān)閉送氣閥門。

4.注意事項(xiàng)： 鋼瓶應(yīng)距離灶具 1 米以上并豎立放置，嚴(yán)禁靠近明火或放置在溫度較高 的地方；不能隨便擰、敲鋼瓶的任何部件。使用氣灶時(shí)必須有人現(xiàn)場看 管，隨時(shí)調(diào)節(jié)火焰，防止湯水外溢發(fā)生事故。

二、討論交流

1.你家使用的是什么氣灶？有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？

2.使用這些氣灶時(shí)應(yīng)注意哪些問題？

三、作業(yè) ：

在家長的指導(dǎo)下，使用自家的氣灶燒水。

第三課時(shí)

總第 課時(shí)

課題：學(xué)炒菜 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握麻婆豆腐的制作方法。

2.掌握干燒荷蘭豆的制作方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

麻婆豆腐和干燒荷蘭豆的制作方法

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

麻婆豆腐和干燒荷蘭豆的制作步驟，所需東西以及配料。

教學(xué)方法：

討論、談話、演示

材料工具：

麻婆豆腐和干燒荷蘭豆所用的原料和調(diào)料

教學(xué)過程：

一、學(xué)技能

（一）麻婆豆腐的制作方法：

1.把切好的小豆腐塊放入開水中焯一下，撈出，放入冷水盆中備用。

2.在鍋中放入食用油燒熱，把牛肉末放入翻動(dòng)炒散，再放入蒜末、紅油 豆瓣炒出香味。加入醬油、鹽、鮮湯，將焯好的豆腐放入鍋中燒開后，改用小火燉一會(huì)入味，再改大火，加入味精、水淀粉適量，翻拌均勻，加入香油，出鍋；撒上少許花椒粉、蔥花即成。

（二）干燒荷蘭豆的制作方法：

1.鍋放火上，倒入花生油加熱至五六成時(shí)，倒入擇好洗凈的荷蘭豆，翻 炸至豆角變得翠綠松軟時(shí)，出鍋瀝油備用。

2.原鍋內(nèi)留熱油一小勺，倒入蒜、蔥末煸幾下，再倒入炸好的荷蘭豆、碎海米、鹽、糖和一大勺鮮湯，改用小火并不停地翻炒，等湯汁快干 時(shí)，放入味精，淋入香油，翻炒幾下即可出鍋。

二、討論交流 ：

1.在上面兩款菜的制作中，哪些步驟不易掌握？為什么？ 2.你在家學(xué)過做菜嗎？你最想學(xué)做什么菜？

三、作業(yè)：

在家里做一道自己喜歡吃的菜，讓爸爸媽媽品嘗評價(jià)。

第四課時(shí)

總第 課時(shí) 課題：學(xué)做大米飯 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：

1.知道做大米飯前應(yīng)該做哪些工作。

2.掌握課本里介紹的三種做米飯的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

大米飯的制作方法

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

三種做米飯的方法以及所需水量火候。

教學(xué)方法：

討論、談話、演示

材料工具：

米

水

鍋

圖片

課件 教學(xué)過程：

一、議一議：

同學(xué)之間互相討論一下，在做大米飯前該做哪些準(zhǔn)備工作？

二、學(xué)技能 ：

常見的三種做米飯的方法：

1.蒸米飯。取米淘凈在鍋中煮沸。在米粒略有膨脹、捎帶硬心時(shí)，用笊籬或漏勺撈 出，放在鋪有濕布籠箅上蒸 10—15 分鐘即可食用。米湯煮沸后可作湯喝。2.蒸碗米 將撿凈淘好的大米放入碗中，放米量達(dá)碗高的 1／3 即可。然后加水至碗 滿，放入籠上蒸，待鍋內(nèi)的水沸騰后再蒸 30 分鐘，即可食用。

3.燜米飯 去 500 克大米，撿凈淘好后，放進(jìn)鍋內(nèi)，并放入適量水，待水沸后，改 用文火直接燜熟。

三、討論交流 ：

1.“學(xué)技能”中介紹的三種大米飯的做法不同，吃起來口感也不一樣能說說你的感受嗎？

2.燜米飯是常用的大米飯做法，其中較難把握的是放入水量的多少，你在實(shí)踐中是如何做的？

四、作業(yè)：

在家長的幫助下做一次大米飯

第五課時(shí)

總第 課時(shí)

課題：制作萬花筒 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：

1.知道制作萬花筒要用哪些材料。

2.掌握制作萬花筒的方法步驟。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握制作萬花筒的方法

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

掌握制作萬花筒的方法步驟

教學(xué)方法：

討論、談話、演示

材料工具：

玻璃片三片、直徑 厘米的毛玻璃一片、直徑 厘米的玻璃兩片、各種顏色大小不一的有機(jī)玻璃碎粒、細(xì)線、膠水、小剪子、小刀

教學(xué)過程：

一、動(dòng)手制作：

1.將三塊玻璃片用細(xì)線繩捆扎成三棱體。

2.用卡片紙或舊掛歷紙做成一個(gè)圓筒。圓通的粗細(xì)要?jiǎng)偤媚軌蜓b入玻璃 片做成的三棱體。圓筒要長一些，硬一些。

3.在圓筒的一端先放入一塊圓玻璃片，然后用硬紙剪一個(gè)與圓筒直徑一 樣大小、中間有一個(gè)觀察孔的圓片，緊靠三棱體，放在圓玻璃片外側(cè)，并貼牢（見 P10 上圖）

4.在圓筒的另一端緊靠三棱體放入一塊圓玻璃片，然后放入適量各種顏 色、大小不等的有機(jī)玻璃碎粒，再將毛玻璃片裝在最外端。

5.如果能在最外層稍加美化，外觀就顯得更漂亮了。

二、探究活動(dòng)：

1.查閱有關(guān)資料，向同學(xué)們介紹萬花筒為什么會(huì)出現(xiàn)變化無窮、多姿多 彩的圖案。

2.請你用身邊的其他材料再設(shè)計(jì)制作一只精美的萬花筒。

三、作業(yè)：

按照教材上介紹的方法，小組合作制作一只精美的萬花筒。

第六課時(shí)

總第 課時(shí)

課題：會(huì)鉆圈的小船 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握制作會(huì)鉆圈的小船的制作方法。

2.通過實(shí)驗(yàn)明白小船會(huì)鉆圈的道理。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握制作會(huì)鉆圈的小船的制作方法

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

通過實(shí)驗(yàn)明白小船會(huì)鉆圈的道理。

教學(xué)方法：

討論、談話、演示

實(shí)驗(yàn)

材料工具：厘米長的縫衣針，5 厘米×5 厘米的吹塑紙，長約 5 厘米的鉛筆，直徑 毫米、長 4 米的漆包線，直徑 4 厘米、長 6 厘米的圓筒紙，一號電池兩 節(jié)，膠水，剪子，小刀，磁鐵 教學(xué)過程：

一、動(dòng)手制作 ：做小船

1.磁化縫衣針 在條形磁鐵的任意一個(gè)磁極的頂端，將縫衣針摩擦 15—20 次即可。

2.做船體 按照 P11 圖的方法步驟，制作船體。

3.美化小船 4.做線圈 將漆包線沿著一個(gè)方向、緊密整齊地在紙筒上纏繞 30 圈左右，固定好兩 端的線頭。

5.連接線路讓小船鉆圈。（P12 圖）

二、討論交流 ：

你能用已掌握的知識解釋下面的現(xiàn)象嗎？

1.小船順利通過“橋洞”。

2.小船行至“橋洞”中間時(shí)不再向前。

3.小船在“洞口”附近向后退。

4.還遇到過其他現(xiàn)象嗎？分析原因并研究解決的辦法。

三、作業(yè) ：

小組合作做一個(gè)會(huì)鉆圈的小船，并實(shí)驗(yàn)鉆圈。

第七課時(shí)

總第 課時(shí)

課題：制作手?jǐn)S型模型滑翔機(jī) 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握手?jǐn)S模型滑翔機(jī)的制作方法。

2.掌握手?jǐn)S模型滑翔機(jī)的調(diào)整方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握手?jǐn)S模型滑翔機(jī)的制作方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

掌握手?jǐn)S模型滑翔機(jī)的調(diào)整方法。

教學(xué)方法：

討論、談話、演示

材料工具：

一套發(fā)泡沫塑料機(jī)翼手?jǐn)S模型滑翔機(jī)材料，單面刀片，剪刀，直尺，橡 皮泥，墊板，雙面膠膠帶。教學(xué)過程：

一、制作過程：

1.修整機(jī)頭。先把機(jī)頭上的塑料毛邊用刀刮干凈，再用鉛筆的尖頭從兩側(cè)插入機(jī)翼插 孔，由前向后將插孔擴(kuò)寬如 P13 圖 1 所示。

2.折機(jī)翼上反角。

（1）將機(jī)翼平面朝下放在墊板上，用直尺棱角邊在機(jī)翼中點(diǎn)壓一條垂直 于后緣的 V 形凹槽如 P13 圖 2 所示。

（2）折出機(jī)翼上反角，使兩翼尖相距 205 毫米。用 10 毫米寬的雙面膠 膠帶粘在折角處的表面如 P14 圖 3。

3.固定機(jī)翼。如 P14 圖 4 所示，固定好機(jī)翼。

4.粘貼尾翼。如 P14 圖 5 所示，按步驟逐步進(jìn)行粘貼。5.插入機(jī)身。將機(jī)身木條插入機(jī)身插孔內(nèi)（如 P14 圖 5 所示）。若木條太粗，可用刀削 其插頭四邊，但應(yīng)保證插接不松動(dòng)。

二、檢查調(diào)整：

1.總機(jī)檢查。檢查模型，使各部分安裝正確（如 P15 圖 6 所示）

2.調(diào)整重心。用大拇指、食指頂住左右翼根部，由后緣到前緣距離二分之一處重心位 置，視平衡情況用橡皮泥調(diào)平。

3.飛行調(diào)整。首次飛行，應(yīng)在無風(fēng)的條件下小力量投擲，觀察模型滑翔姿態(tài)如 P15 圖 8 所示。模型滑翔姿態(tài)基本調(diào)整好后，就可以加大投擲的力度、對準(zhǔn)風(fēng)向放飛了。

三、作業(yè) ：

帶上親手制作的手?jǐn)S模型滑翔機(jī)，到操場上進(jìn)行小組賽，看誰的模型飛 機(jī)飛得直，滑得遠(yuǎn)。把你掌握的方法教給大家。

第八課時(shí)

總第 課時(shí)

課題：編織網(wǎng)袋 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握編織網(wǎng)袋的技巧方法。

2.學(xué)會(huì)裝飾網(wǎng)袋，使網(wǎng)袋美觀漂亮。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握編織網(wǎng)袋的技巧方法

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)裝飾網(wǎng)袋，使網(wǎng)袋美觀漂亮。

教學(xué)方法：

討論、談話、演示

材料工具：

尼龍繩或塑料繩、棉紗繩，剪刀，直尺，圖釘。

教學(xué)過程：

一、學(xué)技能

1.截取袋口繩。截取約 1 米長的細(xì)繩作為袋口繩，兩端用圖釘在物體上固定好。

2.截取細(xì)繩。每根細(xì)繩的長度約 1 米，一般截取 12—18 根，必須是雙數(shù)。

3.把每根繩對折繩距相等排列整齊地騎搭在固定好的袋口繩上 4.為使網(wǎng)眼大小基本相同，用直尺從上至下量每根繩子，根據(jù)所需網(wǎng)眼 大小，在每個(gè)等距離處用筆做個(gè)記號。從第二根細(xì)繩開始，把相鄰的兩根細(xì) 繩合并在一起，在第一個(gè)記號處打個(gè)結(jié)。

5.取下圖釘，把袋口繩兩頭合并在一起打個(gè)結(jié)，就形成了一個(gè)圓環(huán)。再 把第一根和最后一根細(xì)繩合并在一起，在第一個(gè)記號處打成雙股單結(jié)。這樣，網(wǎng)袋的第一層就編制完了。

6.從第二記號處把相鄰的兩根繩合并打結(jié)，就編織完成了第二層。以后 按照這樣的方法依次編結(jié)第三層第四層 ??直到你所需要的長度為止。

7.最后，把剩余的細(xì)繩都合并在一起打一個(gè)結(jié)，剪修整齊。

二、探究活動(dòng) ：

1.與同學(xué)討論交流其他編織網(wǎng)袋的方法。2.想一想如何使網(wǎng)袋顯得更美觀些？

三、作業(yè)：

比一比，看誰的編織網(wǎng)袋結(jié)實(shí)實(shí)用，美觀大方。

第九課時(shí)

總第 課時(shí)

課題：用鐵絲制作日用品 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握用鐵絲制作日常用品的方法。

2.通過小制作，讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握用鐵絲制作日常用品的方法 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣 教學(xué)方法：

討論、談話、演示

材料工具：

直徑為 2— 毫米的鐵絲三根，直徑 —3 毫米的塑料軟管 3 根，尖 嘴鉗，量衣軟尺，火柴，小鐵錘。教學(xué)過程：

一、動(dòng)手制作：

（一）制作記事架 ：

1.截取 86 厘米和 12 厘米長的鐵絲各一根。分別套上

厘米和 13 厘 米長的塑料軟管如 P18 圖 1 所示。

2.取較長鐵絲按 P19 圖 2 所示的尺寸用尖嘴鉗彎制成門行框子和兩只腳 架；再把短鐵絲兩頭彎曲后，固定在門框下部，最后夾上一個(gè)夾子，記事架就做好了。如 P19 圖

（二）、制作衣架：

1.截取 110 厘米長的鐵絲一根，套上 111 厘米長的軟管，兩端各長出 厘米。

2.用尖嘴鉗按 P19 圖 4 所示，彎制成型。

3.最后把尾部變成鉤攀在掛鉤下部，簡易衣架就做成了。

二、動(dòng)腦動(dòng)手

1.每根鐵絲上套上塑料軟管，其作用是什么？

2.請你設(shè)計(jì)用鐵絲或其他金屬絲制作日用品的方案，并動(dòng)手試制一下。

三、作業(yè) : 充分發(fā)揮自己的想象，自己設(shè)計(jì)制作一件鐵絲制作的日用品。

第十課時(shí)

總第 課時(shí)

課題：認(rèn)識木工工具 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識一些常用的木工工具。

2.知道部分木工工具的使用方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識一些常用的木工工具

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

知道部分木工工具的使用方法

教學(xué)方法：

討論、談話、演示

材料工具：

一些常用木工工具或者木工用具的掛圖

教學(xué)過程：

一、看圖識工具

看掛圖或?qū)嵨铮J(rèn)識一些常用的木工工具，如各種鋸、斧、刨木工鉆 等。

二、學(xué)技能

木工鋸的使用方法：

1.畫線 把木料放在條凳上，以平直一端邊線為準(zhǔn)，在需要開據(jù)的地方畫線，做好記號。2.調(diào)整鋸條。調(diào)整時(shí)先松弛絞繩，將鋸平舉，鋸齒朝下，使鋸條與鋸架平面成 45 度 角，然后擰緊鋸繩，使鋸條拉近繃直。

3.鋸料 將木料放在凳子上，用左腳踏緊，右腿直立。右手握鋸把，然后按墨線 起始處來回推拉，直至把木料鋸斷。

4.存放 鋸用完后，要放松絞繩，在鋸條上涂些防銹油存放。

二、討論交流 : 1.如何才能鋸出一條直線呢？

2.想一想，什么時(shí)候使用刨、斧、鉆？相互交流注意事項(xiàng)及正確的操 作使用方法。

三、作業(yè): 利用木工工具，修理班內(nèi)或家里損壞的桌椅。

第十一課時(shí)

總第 課時(shí)

課題：用電常識 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：

1.知道我們?nèi)粘Ｉ钪心男┑胤接玫诫姟?.知道一些常用的用電小常識。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解日常生活中哪些地方要用電

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)一些日常用電的常識。

教學(xué)方法：

討論、談話、演示

材料工具：

課件或圖片、幻燈片

教學(xué)過程：

一、調(diào)查了解 學(xué)生交流自己調(diào)查的結(jié)果，在哪些地方要用到電？

二、看圖解疑

1.電是從哪里來的？（P22 圖）

2.人們還利用什么方法得到電？ 3.電是怎樣進(jìn)入你家的？（P23 圖）

三、討論交流 看 P23 圖，說說圖中的小朋友的做法對不對？為什么？

四、實(shí)踐活動(dòng)

1.從報(bào)刊雜志上剪一些圖片或者自己畫一些簡圖，舉辦一次安全用電 常識展覽。

2.檢查一下家庭或?qū)W校有沒有存在安全用電的隱患。

3.請你說說，在日常生活中你是怎樣節(jié)約用電的。

五、作業(yè)

自己總結(jié)一下，在日常用電時(shí)我們應(yīng)該注意些什么 教學(xué)反思：

第十二課時(shí)

總第 課時(shí)

課題：收錄機(jī)的使用 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確的使用收錄機(jī)。

2.了解收錄機(jī)使用時(shí)應(yīng)注意的一些問題。

教學(xué)重點(diǎn)：

怎樣使用收錄機(jī)及應(yīng)注意的問題。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)正確使用收錄機(jī)。

教學(xué)方法：

討論、談話、演示

材料工具：

一臺(tái)收錄機(jī)

教學(xué)過程：

一、學(xué)技能

1.收音 將收音、放音功能開關(guān)置于收音（RADIO）位置，就可以按一般收音機(jī)的 操作方法收聽廣播。

2.錄放音 先將功能開關(guān)置于錄放音（TAPE）位置，然后即可操作磁帶按鍵。

3.常見按鍵名稱、符號及作用（P25 圖）

二、討論交流 1.使用收錄機(jī)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？

2.與同學(xué)討論交流一下，你所使用過的收錄機(jī)型號及其功能。

三、作業(yè)

用自己家使用的收錄機(jī)把課上學(xué)習(xí)的知識操作一遍。

教學(xué)反思： 第十三課時(shí)

總第 課時(shí)

課題：怎樣使母雞冬季多產(chǎn)蛋 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解雞的一些生活習(xí)性。

2.掌握一些讓母雞在冬季多產(chǎn)蛋的方法。教學(xué)重點(diǎn)：

知道一些在冬季讓母雞多產(chǎn)蛋的方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)保暖、飼養(yǎng)和增加光照的方法。

教學(xué)方法：

討論、談話、演示

材料工具：

課件

教學(xué)過程：

一、學(xué)技能

1.注意保溫

（1）雞舍要建在被風(fēng)向陽處，屋頂、墻縫要嚴(yán)實(shí)，防止透風(fēng)。

（2）地面可用碎草鋪墊并經(jīng)常翻動(dòng)，防止板結(jié)。

（3）注意傍晚早圈雞，晚上早放雞。

2.加強(qiáng)飼養(yǎng)

（1）冬季氣溫低，雞體熱量散失較多，所以在飼料中要注意多增加些高 能飼料。

（2）冬季晝短夜長，夜間要加喂一次飼料。

（3）飲用水要用溫水。

3.增加光照

冬季日照時(shí)間短，要采取人工補(bǔ)光的辦法，保持每天早晚用燈泡照明，時(shí)間不少于 14 小時(shí)，并且不能中途間斷。

4.注意防病

冬季雞容易患呼吸道的疾病，要注意觀察，發(fā)現(xiàn)甩頭、咳嗽、不進(jìn)食或 者少進(jìn)食的雞，應(yīng)立即挑出，隔離治療，以防蔓延。每隔一段時(shí)間，雞舍內(nèi) 要進(jìn)行一次消毒。

二、調(diào)查研究

調(diào)查家周圍的養(yǎng)雞人家，看看他們是如何喂養(yǎng)產(chǎn)蛋雞的。簡單寫出調(diào) 查結(jié)果和你的看法

三、作業(yè)

到附近的養(yǎng)雞場或養(yǎng)雞農(nóng)戶訪問，請他們介紹養(yǎng)雞的經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)反思： 第十四課時(shí)

總第 課時(shí)

課題：馬甲的設(shè)計(jì)和制作 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：

1.能看懂簡單的馬甲設(shè)計(jì)圖紙。

2.知道馬甲的設(shè)計(jì)制作流程。教學(xué)重點(diǎn)：

馬甲的設(shè)計(jì)制作流程。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)馬甲的設(shè)計(jì)和制作的方法。

教學(xué)方法：

討論、談話、演示

材料工具：

軟尺、剪刀、固體膠、透明膠帶、掛歷紙、彩筆和彩紙。教學(xué)過程：：

一、看圖解疑

觀察 P28 圖了解馬甲的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。

二、設(shè)計(jì)制作

1.量體。量準(zhǔn)衣長、肩寬和胸圍等。

2.畫圖樣。把馬甲的款式和量體的尺寸畫在圖紙上。3.裁剪 沿距外輪廓線大約 1 厘米處剪裁。

4.裝飾。用自己喜歡的圖案裝飾馬甲。5.粘貼。把馬甲的接縫處粘貼牢固。

三、討論交流

1.給自己的作品起名字；同學(xué)之間互相介紹自己作品的特點(diǎn)和風(fēng)格。

2.為什么剪裁時(shí)，要在距外輪廓線大約 1 厘米處剪裁？

四、試穿馬甲，同學(xué)之間互相觀摩，并做出評價(jià)。教學(xué)反思：

第十五課時(shí)

總第 課時(shí)

課題：了解社會(huì)的不同職業(yè) 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解社會(huì)上一些不同的職業(yè)。2.了解他們?yōu)槭裁匆ぷ?。教學(xué)重點(diǎn)：

了解目前社會(huì)上有哪些不同的職業(yè) 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

并了解他們?yōu)槭裁匆ぷ鳌?/p>

教學(xué)方法：

討論、談話、演示

材料工具：

課件

教學(xué)過程：

一、看看說說

1.看 P31 上的圖，說說他們從事的職業(yè)，并說說他們?yōu)槭裁匆ぷ鳎?/p>

2.還有哪些不同的職業(yè)？簡單說說你對它們的了解。

二、討論交流

1.我們要尊重不同職業(yè)的人的勞動(dòng)成果。

2．同學(xué)之間討論下面的做法是 否正確？為什么？（看 P32 圖）3.你們還見過哪些不尊重別人勞動(dòng)成果的行為？談?wù)剳?yīng)如何改 正。

三、拓展活動(dòng)

1.請問你長大想干什么？為什么？

2.了解要從事理想中的職業(yè)，應(yīng)具備那些本領(lǐng)？應(yīng)如何獲得這些本領(lǐng)？

3.了解自己父母所從事的職業(yè)情況，看他們是怎樣做好自己的工作的。你從中有哪些收獲？ 教學(xué)反思：

五年級勞動(dòng)教案(篇9)

課時(shí)目標(biāo):

1、了解課文大意。

2、學(xué)習(xí)生字新詞，讀準(zhǔn)多音字在詞語中的讀音。

3、理清課文順序，給課文分段。

4、理解第一段比喻句的意思。

5、了解舊社會(huì)窮人苦難的生活。

教學(xué)安排：

一、解題激疑，揭示新課

1、開端是什么意思？勞動(dòng)的開端是什么意思？

今天，我們就來學(xué)習(xí)第19課《勞動(dòng)的開端》。

2、讀了課題，你產(chǎn)生了哪些疑問？

這是一次什么樣的勞動(dòng)？作者什么時(shí)候去參加勞動(dòng)的？為什么把這次勞動(dòng)稱為勞動(dòng)的開端？通過這次勞動(dòng)反映了什么

二、簡介作者，了解背景

吳運(yùn)鐸,19xx年生,江西萍鄉(xiāng)人.12歲開始在煤礦做童工.抗日戰(zhàn)爭時(shí)期至任總工程部副部長.他克服困難,制造出了子彈.地雷.手射炮等武器,支援前線.1947年在炮彈試驗(yàn)時(shí)兇曾經(jīng)三次負(fù)傷,但仍頑強(qiáng)地工作和學(xué)習(xí).解放后,他把自己的經(jīng)歷寫成傳記把一切獻(xiàn)給黨.這本書被稱為生活的教科書他本人也被稱為中國的保爾.柯蔡金

三認(rèn)讀本課的生字和少數(shù)新詞，掃清閱讀障礙。

注意本課幾個(gè)多音字的讀音：挑(tiāo)腳、得(d)了吧、半夜就得(děi)動(dòng)身、落(l)在后頭。、煤藏（cang）寶藏（zang）

四.聽課文錄音，了解大意

1、聽課文錄音，思考：

（1）這篇文章寫了一件什么事？作者先寫了什么？再寫了什么？最后又寫了什么？

作者先寫自己小時(shí)候家里窮得揭不開鍋，為了解除饑餓的威脅，決心去挑煤。再寫第一次挑煤的經(jīng)過。最后寫第二天又去挑煤，從此走上了艱難的生活道路。

（2）作者參加的是怎樣的一項(xiàng)的勞動(dòng)？用文中的一個(gè)詞來回答。

2、根據(jù)決心去挑煤--第一次挑煤--第二天挑煤的順序，給課文分段。

討論，歸納，按事情的發(fā)展順序，課文共分三段

第一段（1-----9）決心去挑煤

第二段（1029）第一次挑煤

第三段（30-31）第二天挑煤

五、細(xì)讀課文，加深認(rèn)識

1、輕聲朗讀課文,課文中哪些詞語說明了勞動(dòng)人民生活的艱難？找比喻句,用--劃在文中。

重點(diǎn)讀議比喻句，教師點(diǎn)撥。

（1）看著一家人挨餓，我心里像油煎一樣

①油煎是什么？（把東西放到沸騰的油鍋里煎炸。）心里像油煎一樣比方的是怎樣一種情景？（把心放到沸騰的油鍋里煎炸。）從這樣的比喻里你感受到我看著一家人挨餓，心里------(很難過)

看著一家人挨餓，我心里很難過。

②用打比方的說法寫出了我心里的難過程度。

我要發(fā)表感想:才十二歲的吳運(yùn)鐸就已經(jīng)感受到生活的艱難和有了為家庭分擔(dān)憂愁的愿望。說明他很懂事

③有感情的朗讀。

（2）工人進(jìn)出從窯里拖出來

①變換說法。

工人進(jìn)出連腰也伸不直，趴在地上爬進(jìn)去挖煤，又趴在地上把煤挖出來。

②比較體會(huì)用打比方的說法能突出挖煤工人勞動(dòng)條件太差，干活太累

我要發(fā)表感想:資本家簡直不把工人當(dāng)人待。

③感情朗讀

（3）得了吧把你壓扁了

①變換說法

得了吧！你也挑得動(dòng)煤？你這么瘦，不要讓扁擔(dān)把你壓扁了。

②比較體會(huì)用打比方的說法寫出了我當(dāng)時(shí)身體瘦小，無法承擔(dān)挑煤的中獲，我要發(fā)表感想:但生活所迫，只好硬著頭皮去挑。

（4)睡的正熟渾身疼痛

①變換說法

睡得正熟，我忽然摔了下來，重重地摔在地上，渾身疼痛。

②好像落在萬丈深淵，渾身疼痛說明我摔得怎么樣(摔得重，摔得厲害)。整段活反映資本家及其手下的人怎樣對待窮人(不顧窮苦挑煤工人的死活，不把他們當(dāng)人看)

我要發(fā)表感想:這反映了礦上辦事員得冷酷無情，舊社會(huì)人與人之間關(guān)系的冷漠，窮人的孩子到處受欺侮。

③感情朗讀

（5）肩上的煤筐打秋千

①變換說法

肩上的煤礦來回晃蕩，一會(huì)兒往前，一會(huì)兒往后。

②比較體會(huì)用打比方的方法寫出了人小體弱的吳運(yùn)鐸挑煤的不容易，我要發(fā)表感想:反映出挑煤勞動(dòng)的艱難。③感情朗讀

（6）紅腫的肩頭一樣疼

①變換說法

紅腫的肩頭很疼。

②比較體會(huì):用打比方的說法寫出了肩頭疼痛難忍的程度

我要發(fā)表感想:說明了挑煤勞動(dòng)的艱苦。

③感情朗讀

六、為什么作者的肩膀又紅又腫，第二天還去挑煤？

作者年齡雖小，但意志堅(jiān)強(qiáng)，困難再大也嚇不倒它，一定要用勞動(dòng)來解除一家人受到的饑餓威脅；可以看出萬惡的舊社會(huì)窮人確實(shí)沒法活，作者雖是一個(gè)孩子，正是在校讀書的年齡，但也不得不挑起生活的重?fù)?dān)。

七、讀讀從此我走上了艱難的生活道路，說說從此是什么意思，為什么把第一次挑煤稱作勞動(dòng)的開端？

因?yàn)樘裘菏亲髡邊⒓拥牡谝淮蝿趧?dòng)，而且又以此走上了艱難的生活道路，所以把這件事叫做勞動(dòng)的開端。

八、布置作業(yè)，鞏固練習(xí)

1、完成語文作業(yè)本上:

2.課外讀物《把一切獻(xiàn)給黨》。

五年級勞動(dòng)教案(篇10)

閩教版小學(xué)五年級下冊勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn)，改革課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、教材分析：

本冊教材主要對家務(wù)勞動(dòng)做了較集中的安排，教材編入16篇課文，從勞動(dòng)的性質(zhì)劃分有家政方面的5篇，制作種植7篇，技術(shù)初步方面的4篇。

三、教學(xué)措施

1、教師要深鉆教材，全面理解教材，明確教學(xué)目的，把握教學(xué)重點(diǎn)，做到被學(xué)生備教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧。

2、勞動(dòng)課不僅要一勞動(dòng)實(shí)踐為主，還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)概念，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣，如進(jìn)行自己動(dòng)手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。

3、每項(xiàng)勞動(dòng)都有一定的程序，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。

4、教學(xué)時(shí)，教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行，也才去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。

四、教學(xué)內(nèi)容安排

1、注意食品衛(wèi)生

2、包餃子

3、育豆芽菜

4、豆腐的烹調(diào)

5、制作書簽

6、蔬菜移植

7、種菊花

8、盆花養(yǎng)護(hù)

9、制作風(fēng)箏

10、制作小燈籠

11、泥塑

12、廢舊物品的利用

13、認(rèn)識常見的農(nóng)具和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械

14、無公害蔬菜生產(chǎn)

15、社區(qū)綠化帶維護(hù)

閩教版小學(xué)五年級《勞動(dòng)》下冊教案

今天我當(dāng)家   1 注意食品衛(wèi)生 

教學(xué)目標(biāo)： 

1、知道什么是食品衛(wèi)生安全。

2、關(guān)心飲食和健康。

教學(xué)準(zhǔn)備： 

1、收集有關(guān)食品安全的資料； 

2、收集若干食品包裝袋和包裝盒。

教學(xué)過程： 

一、情景導(dǎo)入 

導(dǎo)言：這一節(jié)課我們一起來關(guān)注我們的健康，關(guān)注與我們健康相關(guān)的食品安全。表演小品《不吃早餐的壞處》 ：??星期一的早晨，小剛不吃早餐去上學(xué)，在升旗儀式上暈倒了，被送到校醫(yī)室?? 認(rèn)識不健康的飲食習(xí)慣帶來的危害。

二、知識應(yīng)用 

1、熟食的鑒別、水果類食品的鑒別、冷飲的選購。

2、組織討論交流。

三、內(nèi)容升華 

1、展示環(huán)境污染與食品安全相關(guān)的圖片。

2、通過對圖片的觀察析，結(jié)合日常生活中的現(xiàn)象，認(rèn)識環(huán)境保護(hù)和食品安全的相互關(guān)系。認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性。  設(shè)計(jì)食譜  

教學(xué)目標(biāo)： 

1、能說出什么是合理營養(yǎng)，能設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)合理的食譜。

2、通過親自烹飪可口的飯菜，關(guān)心飲食和健康。

教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)注合理營養(yǎng)在健康生活中的意義。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)合理的食譜，將所學(xué)知識上升為意識再將意識轉(zhuǎn)化為行為。教學(xué)過程：  

一、情景導(dǎo)入 

導(dǎo)言：這一節(jié)課就讓我們一起來關(guān)注我們的健康，關(guān)注與我們健康密切相關(guān)的合理 營養(yǎng)。

二、問題分析 

1、引導(dǎo)學(xué)生理解中國居民平衡膳食寶塔，歸納學(xué)生對合理營養(yǎng)的見解并板書：一 日三餐,按時(shí)進(jìn)餐,每餐食品要搭配合理,飲食多樣化,不偏食,不挑食,不暴飲暴食。

2、根據(jù)中國居民平衡膳食寶塔表述自己對合理營養(yǎng)的見解。懂得合理營養(yǎng)的科學(xué) 道理。

三、知識應(yīng)用 

1、展示一位同學(xué)設(shè)計(jì)的午餐食譜(三人份量):炒肉丁、蒸排骨（排骨 500 克）、清蒸 鯽魚（鯽魚 400 克）、炒豆芽（豆芽 250 克）

2、組織討論：這份午餐設(shè)計(jì)合理嗎？ 

3、分組討論、交流評價(jià)該午餐食譜的合理性。

4、介紹本班開展“為長輩設(shè)計(jì)一份午餐食譜”活動(dòng)的情況，展示老師、學(xué)生、家長對 本次活動(dòng)的評價(jià)。

四、課后小結(jié) 

1、引導(dǎo)學(xué)生回顧、歸納本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

2、交流自己通過本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。  我來露一手 

教學(xué)目標(biāo)： 

1、動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)會(huì)煮一些簡單的家庭菜。

2、能通過親自烹飪可口的飯菜，關(guān)心飲食和健康。

教學(xué)準(zhǔn)備：食物若干  教學(xué)過程： 

一、談話： 生

活中常見的面類，有哪些？ 你會(huì)煮哪些面類？ 

二、學(xué)學(xué)·做做 

煮拌面、紫菜蛋湯、拌空心菜、青菜炒肉片 

1、舉例討論烹調(diào)過程：（青菜炒肉片）⑴、切肉片；

⑵、滾菜心； ⑶、起油鍋；

⑷、炒肉片、炒菜心； ⑸、調(diào)味。

2、出示菜譜，做一做。

三、小組討論、總結(jié)。   

小巧手   1 制作書簽

教學(xué)目標(biāo)： 

1、使學(xué)生知道小書簽的制作方法和用途。

2、通過探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握制作小書簽的技能與方法，能親手制作精美書簽 

3、激發(fā)熱愛勞動(dòng)、熱愛生活的思想感情，陶冶學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：通過探究掌握制作書簽的方法，并動(dòng)手制作書簽。

教學(xué)難點(diǎn)：如何用彩色紙條貼出精美的圖案；學(xué)會(huì)打裝飾繩結(jié)扣。 教學(xué)準(zhǔn)備：制作的材料和工具：彩色紙、卡紙、剪刀、美工刀、固體膠  教學(xué)過程： 

一、故事激趣，揭題

同學(xué)們，有位叫小明的同學(xué)是個(gè)書迷。他遇到了一個(gè)難題想請你們幫助他想想辦法？事 情是這樣的：小明很愛看書，有一天他在讀《西游記》，讀完后順手把書一放 就去睡覺了。可是第二天他想接著往下看，卻找 了大半天才找到昨天看的那一頁。他 覺得很麻煩，你能幫他想想辦法怎樣能又快又好地找到那一頁書呢？ 

這節(jié)課老師向你們介紹其中一種比較好的方法——制作書簽。（板：書簽）

二、欣賞書簽，感知美感 

師：書簽制作的材料不同，形狀也不一樣，下面我們就來欣賞一些精美的書簽。（課件展示不同形狀的書簽；不同材料制作的書簽；不同圖案設(shè)計(jì)的書簽等。）師： 欣賞完這些各式各樣的書簽后，你有什么感受嗎？（指生回答）

三、聯(lián)系生活，了解用途 

1、師：書簽不僅外形美觀，而且有很多作用，你知道有什么作用嗎？ 

2、學(xué)生反饋。

3、教師進(jìn)行小結(jié)。

四、引導(dǎo)探究，學(xué)會(huì)制作 

1、書簽的形狀各種各樣，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一張什么形狀的書簽?zāi)兀?

2、小組交流后，指名學(xué)生反饋。

3、作品引導(dǎo)，探究書簽制作的步驟：教師出示已做好的各式各樣卡紙做的小書 簽，并給每小組發(fā)一個(gè)書簽的模型，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，研究探討制作小書簽的方法 或步驟。

4、學(xué)生匯報(bào)制作的步驟，課件出示書簽制作的步驟。教師小結(jié)：

（1）在卡紙上 剪出書簽的基本形狀。（板書：剪）（2）裁好各色紙條備用。（板書：裁） ?。?）用紙條 貼出圖案。（板書：貼）

（4）在頂端穿一個(gè)小洞，系上裝飾線，小書簽就做成了。(板 書：穿系)

5、在制作時(shí)要注意些什么呢？（1）在打洞時(shí)洞不能太大。（2）裝飾線要 短一點(diǎn)。（3）在打洞時(shí)要注意安全。

（4）紙張的顏色要搭配協(xié)調(diào)，要合理利用紙張。

五、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo) 

六、展示、評價(jià)

1、學(xué)生展示自己的成果。

2、根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每組派二人進(jìn)行評價(jià)，評出最佳設(shè)計(jì)者 5 名，并給予適當(dāng)?shù)?獎(jiǎng)勵(lì)。  泥塑 

教學(xué)目標(biāo)： 

1、通過泥塑創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思維能力、實(shí)際操作的動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生興趣愛好和特長的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

2、通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作意識、合作技能、團(tuán)隊(duì)精神和人際交往的能力。有利于學(xué)生間學(xué)習(xí)、認(rèn)知方面的交流、溝通。

3、運(yùn)用搓，壓等技能做橢圓形，方形，水滴形。

4、學(xué)習(xí)用輔助工具刻成老鼠。

教學(xué)準(zhǔn)備：人手 1 份橡皮泥，泥工工具若干。 教學(xué)過程： 

1、導(dǎo)入活動(dòng)：(出示十二生肖)教師：我們都知道十二生肖？今天我們就做十二生肖中的大哥——老鼠。(視頻展示臺(tái))

2、教書示范： 搓成水滴狀，圓形等基本構(gòu)架。分別捏成老鼠的各個(gè)部分，再進(jìn)行組合。

3、學(xué)生制作：

（1）“想好的小朋友，可以動(dòng)手做了，如果有困難可以請同伴或老師幫忙?。?）學(xué)生操作時(shí)，教師巡視。

4、活動(dòng)小結(jié)： 

1、介紹自己小組的作品，說說是怎么做的，為什么這么做。(視頻展示臺(tái))

2、評選優(yōu)秀作品，教師加以講評。  廢舊物品的利用 

教學(xué)目標(biāo)： 

1、能夠掌握包、扎、繞的技能，并對玻璃瓶進(jìn)行裝飾。 

2、體驗(yàn)廢舊物品再利用以及手工活動(dòng)帶來的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備： 各種各樣的玻璃瓶子、花布、布條。 教學(xué)過程： 

一、展示照片：各種各樣的玻璃瓶子（酒瓶、罐頭瓶、飲料瓶）各種花色、形狀的布以及布條、繩子，引出主題。

1、老師收拾房間的時(shí)候發(fā)現(xiàn)好多這樣的東西，扔了挺可惜的，孩子們幫我想想 辦法，能用它們做些什么呢？ 

2、學(xué)生討論，引出主題：把玻璃瓶子裝飾成花瓶。

二、學(xué)生觀察，并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)探索裝飾的方法。

1、我們平時(shí)見到的花瓶身上哪個(gè)地方有裝飾？（瓶口、瓶頸、瓶腹）

2、這些布、繩子怎樣裝飾，才能讓瓶子變得漂亮呢？學(xué)生動(dòng)手嘗試裝飾的方法。

三、學(xué)生動(dòng)手裝飾，教師指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)學(xué)生互相之間進(jìn)行合作。

2、啟發(fā)學(xué)生裝飾的有新意和別人的不一樣。

四、裝飾教室，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。

用數(shù)碼照相機(jī)拍出學(xué)生制作的作品，和沒有裝飾前的碎布、瓶子作比較，讓學(xué)生 感受自己創(chuàng)作的成功，以及廢舊物品再利用帶來的樂趣。 

養(yǎng)養(yǎng)種種   1 綠色食品 

教學(xué)目標(biāo)： 

1、了解我過農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷史，知道什么是綠色食品。

2、了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，體驗(yàn)農(nóng)民為此付出的勞動(dòng)與智慧。重點(diǎn)難點(diǎn)： 

教學(xué)重點(diǎn)： 

1、知道我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展歷史。

2、懂得什么是綠色食品。

教學(xué)難點(diǎn)：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，能珍惜農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)。 教學(xué)過程： 

一、了解農(nóng)村以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展過程 

1、你去過農(nóng)村嗎？說說你見過的農(nóng)村是什么樣子的？ 

2、看書上的圖，了解什么是塑料大棚。

3、你知道很早以前農(nóng)民是怎么勞動(dòng)的嗎？ 

4、看組圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？  

5、小結(jié)。

二、認(rèn)識綠色食品。

1、農(nóng)民在種植農(nóng)產(chǎn)品的時(shí)候，如果遇到有害蟲的情況會(huì)怎么辦？ 

2、讀“化肥和農(nóng)藥的對話”，你從他們的對話中能明白些什么？ 

3、使用有機(jī)肥、種植綠肥有什么好處？ 

4、想一想，你在超市里看到的綠色食品都有哪些特征？ 

5、你知道哪些食品是屬于綠色食品？填寫在表格內(nèi)。

6、學(xué)生交流。

7、綠色食品對人類有哪些好處？ 

8、小組合作：寫一份購買綠色食品的倡議書。

9、學(xué)生交流、展示。

三、學(xué)習(xí)“小貼士” 出示內(nèi)容，簡單介紹。  種植蔬菜  

教學(xué)目標(biāo)： 

1、認(rèn)識種菜的用途。

2、了解種菜的一般過程及各程序的要求。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解種菜的工具和過程 教學(xué)過程： 

一、情景導(dǎo)入

你有沒有觀察過你的父母種過蔬菜，他們一般按照什么樣的程序在種菜呢？今天 我們就來了解了解種菜的過程。（板書課題）

二、知識探討 

引導(dǎo)學(xué)生思考討論下列問題：  種菜的一般流程圖是什么？ ?。?）（確定項(xiàng)目→選種→育苗→定植→田間管理→收獲）

（2）我們這里主要栽培的蔬菜有哪些品種？農(nóng)民為什么選擇栽培這些品種的蔬 菜呢？ 

（3）選種的要求有哪些？（用優(yōu)良的品種、進(jìn)行種子處理）?。?）“苗床”育苗需要做好哪三方面的工作？ 

（5）為什么說“定植”是菜苗生長過程中的一個(gè)“難關(guān)”？ ?。?）田間管理需要做好幾方面的工作？  

（7）在蔬菜的收獲階段，怎樣進(jìn)行適時(shí)采收和科學(xué)貯藏？

三、實(shí)踐鞏固

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P24—P26 的內(nèi)容。

2、引導(dǎo)學(xué)生完成 P26“調(diào)查探究”。  種西紅柿 

教學(xué)目標(biāo)： 

1、認(rèn)識種西紅柿的用途。

2、了解種西紅柿的一般過程及各程序的要求。

教學(xué)過程： 

一、情景導(dǎo)入

今天我們就來了解了解種西紅柿的過程。（板書課題）

二、知識探討

引導(dǎo)學(xué)生思考討論下列問題： 

（1）種西紅柿的一般流程圖是什么？P27-28 （2）田間管理需要做好幾方面的工作？ 

三、教你一招

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P28 的內(nèi)容。想想西紅柿的用途。

四、實(shí)踐思考 

1、動(dòng)手種西紅柿。

2、引導(dǎo)學(xué)生完成 P29 的表格。 

走進(jìn)田間地頭   1 認(rèn)識常見的農(nóng)具 

教學(xué)目標(biāo)： 

1、認(rèn)識幾種常見的勞動(dòng)工具。

2、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀。

教學(xué)過程： 

1、講解什么叫農(nóng)具？ 

討論：想想這些農(nóng)具有什么作用？ 

2、小觀察： 認(rèn)識扁擔(dān)、鋤頭、鐵鍬、鐮刀、柴刀、畚箕等。 討論：想想這些農(nóng)具有什么作用？ 

3、動(dòng)手實(shí)踐： 學(xué)會(huì)用一用這些農(nóng)具  

4、調(diào)查與研究 

（1）了解農(nóng)民從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程中還使用到哪些農(nóng)具？ ?。?）到實(shí)踐基地體驗(yàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。  認(rèn)識農(nóng)業(yè)機(jī)械 

教學(xué)目標(biāo)： 

1、認(rèn)識幾種常見的農(nóng)業(yè)機(jī)械。

2、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀。

教學(xué)過程： 

1、講解什么叫農(nóng)業(yè)機(jī)械？ 

討論：想想這些農(nóng)業(yè)機(jī)械有什么作用？ 

2、小觀察： 認(rèn)識拖拉機(jī)、脫谷機(jī)、插秧機(jī)等。 討論：想想這些農(nóng)業(yè)機(jī)械有什么作用？ 

3、調(diào)查與研究  還有哪些農(nóng)業(yè)機(jī)械？想想這些農(nóng)業(yè)機(jī)械有什么作用？

4、引導(dǎo)學(xué)習(xí)“小貼士”，背誦“二十四個(gè)節(jié)氣表”  

 3 參加植樹活動(dòng)  

教學(xué)目標(biāo): 

讓學(xué)生了解樹木和人類之間的密切關(guān)系，認(rèn)識到植樹造林是事關(guān)環(huán)境保護(hù)，社會(huì)發(fā) 展的千秋大業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加植樹造林活動(dòng)，從小愛護(hù)樹木，注重環(huán)保的觀念。

教學(xué)過程: 

一、導(dǎo)入。

每年的 3 月 12 日是我國的植樹節(jié)。在植樹節(jié)前后，城鄉(xiāng)到處都掀起植樹造林、綠 化祖國的熱潮。參加植樹活動(dòng)是一項(xiàng)很有意義的公益活動(dòng)，希望我們親自種下的樹木能和我們一樣茁壯成長  

二、新授。

植樹活動(dòng)需要的勞動(dòng)工具有:鋤頭或鐵揪、水桶等。 植樹有以下環(huán)節(jié): 1.挖穴。2.種樹。3.澆水。4.保護(hù)。

注意:參加植樹活動(dòng)要注意安全，要有大人帶領(lǐng)，或由學(xué)校、社區(qū)組織。 

美化校園   1 種牽牛花 

教學(xué)目標(biāo)： 

1、了解牽?；ǖ姆N植方法。

2、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

3、豐富學(xué)生花卉栽培和養(yǎng)護(hù)管理等方面的信息。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 增強(qiáng)學(xué)生種植能力，豐富學(xué)生花卉養(yǎng)護(hù)管理等方面的信息。教學(xué)準(zhǔn)備： 花卉圖片  教學(xué)過程： 

一、回憶舊知，導(dǎo)入教學(xué)。

1、回顧蔬菜的種植知識。

2、教師：花卉的種植奧妙無窮，今天，我們要認(rèn)識牽?；ǖ姆N植，希望大家認(rèn)真地學(xué)習(xí)。

（一）、認(rèn)識牽?；?。

常識：一年生草本旋花科，原產(chǎn)地是熱帶非洲、尼泊爾高原。傳到日本是距今約 1000 年之前的事，最初藥用于瀉藥、利尿劑。它是盛夏的一道風(fēng)景。

播種：牽牛花據(jù)說是過了從立春數(shù)起的第 88 天（5 月 2 日左右）播種，這是以 日本關(guān)東地方為標(biāo)準(zhǔn)定的。其他地方要相應(yīng)調(diào)整播種時(shí)間。種子堅(jiān)硬結(jié)實(shí)，所以要在水里浸一晚讓其發(fā)芽。不吸水的種子在其臍部的反面用刀或沙紙?jiān)谄浔砥ど洗蚰コ霭吆?。?/p>

葉子：可以從葉子的形狀知道花的大小，雙葉的紋理少而圓渾的、本葉寬而圓的 植株會(huì)開大花。相反，雙葉的紋理深，本葉的形狀細(xì)而失的植株開小朵花。

花色：從莖的顏色知道花的顏色，據(jù)說發(fā)芽的幼苗莖是紫色的話，就會(huì)開紫色、深藍(lán)色的花紅色的話就會(huì)開紅紫色的花；淡黃綠色的話就會(huì)開白色或淺藍(lán)色的花。

二、動(dòng)手實(shí)踐。分組栽種牽牛花，觀察它們的生長過程，并寫好觀察日記。    盆花養(yǎng)護(hù) 

教學(xué)目標(biāo): 

1、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

2、豐富學(xué)生花卉栽培和養(yǎng)護(hù)管理等方面的信息。

教學(xué)過程： 

一、學(xué)做：盆花怎樣養(yǎng)護(hù)呢？（澆水、施肥、防治病蟲害）詳見教材 P43-45 

二、實(shí)踐·創(chuàng)新（參考講解）

一品紅：苞片色彩艷麗奪目，多采用扦插繁殖，選 1 年——2 年皮帶黃褐色枝條作插穗，注意不要用嫩綠枝條扦插，否則難以成活。剪取插穗 10 厘米，剪口漿要洗掉或用土涂抹，留上部兩片葉，插入沙土 1/3，經(jīng)常進(jìn)行葉片噴霧保溫，生根后上盆。一品紅喜溫暖和充足陽光而耐寒性差，夏季要適當(dāng)遮蔭，并供應(yīng)充足水分；冬季通風(fēng)以促生側(cè)枝。不良、低溫和多澆水均會(huì)引起葉片變黃甚至脫落。生長期間要摘心 2 次，經(jīng)常施稀液肥，缺肥葉色素發(fā)黃，葉片變薄。

文竹：枝莖纖細(xì)似方片，是較好觀葉植物。要保持文竹的優(yōu)美形態(tài)，關(guān)鍵在于節(jié)制水肥，如施肥過多，會(huì)使枝條突長；文竹不耐水澇，應(yīng)視濕度大小酌情澆水，保持盆土濕潤，過濕或積水會(huì)爛根，引起葉黃脫葉；但過干也會(huì)使葉子枯萎發(fā)黃，夏季要 避免陽光直射，置于陰涼通風(fēng)處，要經(jīng)常對其葉面及植株周圍噴水霧，以便調(diào)節(jié)空氣 濕度和溫度?？刹シN繁殖，花期忌移動(dòng)花盆，種子采后即播。

倒掛金鐘：花猶如懸掛的彩色燈籠，多采用扦插繁殖，以春秋兩季為宜，插條隨 剪隨插，以健壯頂部枝稍為好，插入細(xì)砂土中，澆足水，蓋膜保持空氣濕潤，維持溫度 20℃左右，大約 15 天即可生根，生根后及時(shí)上盆養(yǎng)護(hù)，以免根系腐爛。倒掛金鐘枝條細(xì)弱下垂，生長期應(yīng)多次摘心，促分枝，多開花；還應(yīng)經(jīng)常變動(dòng)向光方位，以免偏長一方，影響株態(tài)；花期應(yīng)少挪動(dòng)，以防落花。夏季需遮光、降溫，減少水肥，讓其逐漸休眠安全越冬。  校園綠化帶維護(hù)  

教學(xué)目標(biāo)： 

1、了解校園綠化帶的形成 

2、了解如何維護(hù)校園綠化帶  

教學(xué)過程： 

1、觀察身邊的綠化帶，說說所見的綠化帶的樣子。

2、學(xué)習(xí)教材 P47-48 部分，說說綠化帶的形成及如何維護(hù)。

3、實(shí)踐創(chuàng)新，如何使社區(qū)綠化帶更加美麗、好看。

五年級勞動(dòng)教案(篇11)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解勞動(dòng)的重要性和意義。

2.學(xué)會(huì)分工合作，培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)技能。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.勞動(dòng)的意義和作用。

2.分工合作，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

3.學(xué)習(xí)常見的勞動(dòng)技能。

三、教學(xué)方法

1.情景教學(xué)法：通過模擬真實(shí)場景，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)勞動(dòng)的過程和感受。

2.小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組進(jìn)行勞動(dòng)任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.實(shí)踐操作法：通過實(shí)際操作來操練勞動(dòng)技能。

四、教學(xué)過程

第一節(jié)：勞動(dòng)的意義和作用（30分鐘）

1.引入：通過圖片、視頻等展示勞動(dòng)的種類和場景，引發(fā)學(xué)生對勞動(dòng)的興趣。

2.教師簡要介紹勞動(dòng)的意義和作用，如培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手能力、鍛煉身體、創(chuàng)造財(cái)富等。

3.與學(xué)生一起探討勞動(dòng)與生活的關(guān)系，引導(dǎo)他們思考勞動(dòng)對社會(huì)的貢獻(xiàn)。

第二節(jié)：分工合作，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣（40分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行分組，每組5人。

2.教師給每個(gè)小組分派不同的任務(wù)，如清理教室、種植花草等。

3.學(xué)生自行分工合作，完成任務(wù)。

4.每組完成后，學(xué)生展示成果，并分享勞動(dòng)的體會(huì)和樂趣。

第三節(jié)：學(xué)習(xí)常見的勞動(dòng)技能（90分鐘）

1.教師選擇幾種常見的勞動(dòng)技能，如剪紙、編織、木工等。

2.教師示范，引導(dǎo)學(xué)生一起實(shí)踐學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生分組進(jìn)行技能操練。

4.教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的技巧和方法。

第四節(jié)：勞動(dòng)成果展示（20分鐘）

1.學(xué)生將自己學(xué)到的勞動(dòng)成果進(jìn)行展示。

2.每個(gè)小組輪流進(jìn)行展示和介紹。

3.學(xué)生互相欣賞、評價(jià)和交流學(xué)習(xí)心得。

五、教學(xué)評價(jià)

1.觀察學(xué)生在分工合作中的表現(xiàn)，并進(jìn)行個(gè)體和小組評價(jià)。

2.學(xué)生對勞動(dòng)意義和技能的理解程度以及展示的能力。

六、教學(xué)反思

通過此次勞動(dòng)教案的實(shí)施，學(xué)生從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐操作，深入了解勞動(dòng)的重要性和意義。學(xué)生通過分工合作，體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)了實(shí)際動(dòng)手的能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)常見的勞動(dòng)技能，豐富了知識儲(chǔ)備。通過勞動(dòng)成果展示，學(xué)生不僅展示了自己的學(xué)習(xí)成果，也學(xué)會(huì)了欣賞、評價(jià)和交流學(xué)習(xí)心得。整個(gè)教案設(shè)計(jì)生動(dòng)具體，注重實(shí)踐操作和互動(dòng)交流，旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣和技能。

五年級勞動(dòng)教案(篇12)

教材分析

《勞動(dòng)的開端》節(jié)選自吳運(yùn)鐸的自傳《把一切獻(xiàn)給黨》。課文寫了作者童年時(shí)代在煤礦挑煤的苦難生活，反映了舊社會(huì)窮人到哪里都受欺侮的黑暗現(xiàn)實(shí)，同時(shí)也表現(xiàn)了窮人孩子自強(qiáng)自立，刻苦磨礪的堅(jiān)強(qiáng)意志。其中，課文10到29自然段緊扣課題，詳細(xì)地記錄了作者在第一天挑煤中所受到的餓各種苦難。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)本課文的的生字詞，理解部分詞語。

2、圍繞為什么說我走上的是一條艱難的道路嘗試探究，研讀課文的10到29自然段，逐步加深對我所受苦難的認(rèn)識。

3、激發(fā)學(xué)生用個(gè)性化的朗讀來表現(xiàn)自己的感悟，培養(yǎng)語感。

4、根據(jù)我回家后與母親的對話，揣摩人物的內(nèi)心世界，認(rèn)識我的堅(jiān)強(qiáng)與母親的痛苦。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)母親內(nèi)心的痛苦。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、圍繞為什么說我走上的是一條艱難的道路嘗試探究，研讀課文的10到29自然段，逐步加深對我所受苦難的認(rèn)識。

2、激發(fā)學(xué)生用個(gè)性化的朗讀來表現(xiàn)自己的感悟，培養(yǎng)語感。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、理解課題

你怎么理解開端一詞？誰能告訴我勞動(dòng)的開端是什么意思呢？

2、今天我們一起來學(xué)習(xí)吳運(yùn)鐸先生所寫的《勞動(dòng)的開端》，齊讀課題兩遍。

3、這篇文章的寫作背景，有誰可以來介紹一下？

4、我們馬上來看看吳運(yùn)鐸怎樣走上艱苦的人生道路的。

二、初讀課文，整體感知

1、請同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、你認(rèn)為課文哪些自然段和詞語是需要我們大家注意的？

3、誰來給我們讀讀這些自然段？

4、誰來評評他們讀得怎么樣？

5、這篇文章寫了一件什么事？請用上先再最后的關(guān)聯(lián)詞語。

三、細(xì)讀課文，加深認(rèn)識

1、作者參加的是一項(xiàng)怎樣的勞動(dòng)？在2自然段找找，并勾畫出來。

匯報(bào)理解讀像狗一樣爬進(jìn)去挖煤，又像狗一樣把煤從窯里拖出來

2、挑煤是一項(xiàng)艱難的勞動(dòng)，作者又像個(gè)瘦猴子，為什么要還要去挑煤？

匯報(bào)理解讀課文的第一自然段我心里像油煎一樣和我要用勞動(dòng)來解除饑餓的威脅

3、是呀，在舊社會(huì)中，12歲這個(gè)本該和我們一樣讀書學(xué)習(xí)的孩子，卻過早地踏上了艱難的生活道路。引讀當(dāng)我和小趙半夜起來爬過幾做山，穿過幾片樹林，趕到挑煤的地方，

4、讀到這里你感受到什么？把你感受深的詞語勾出來，在旁批注你的體會(huì)。

5、這個(gè)本該擁有幸福生活的孩子，過早地承擔(dān)了生活的重任，嘗盡了生活的艱辛。

6、請同學(xué)們用心地讀一讀課文的16到30段，把你感受最深的句子勾下來，談?wù)勀愕母惺埽?/p>

匯報(bào)理解讀幾句表現(xiàn)挑煤艱辛的句子

7、從半夜起身到這時(shí)候日落西山，作者勞累了一整天，他最終換來的是什么？換來的是遍體的傷痕，換來的是一無所獲得。這是多么辛酸又多么心痛多么艱難的事。望著兒子的疲憊不堪，望著兒子的遍體鱗傷，母親能做什么？匯報(bào)體會(huì)感悟讀

8、母親的淚水是怎樣的淚水？母親落淚了，而我怎么說的？（我明天還去挑）

9、同學(xué)們讀到這兒，你覺得作者從半夜起身到日落西山，勞累了一天，真的什么也沒挑回來嗎？

四、總結(jié)

同學(xué)們這就是我們敬愛的吳運(yùn)鐸爺爺勞動(dòng)的開端。在他稚能的肩頭，一頭挑起的是沉重的煤筐，挑起了苦難的生活，另一頭挑起的確實(shí)堅(jiān)強(qiáng)的意志。