五年級信息技術教案

五年級信息技術教案模板五篇。

俗話說，手中無網看魚跳。。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編幫大家整理的五年級信息技術教案模板五篇,為防遺忘，建議你收藏本頁！

五年級信息技術教案(篇1)

如何編寫教案 編寫教案是教師課前備課的最后一道重要式序，也是備課信息經過加工后輸出的過程。教學是一種創(chuàng)造性的勞動。一份優(yōu)秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術的綜合體現。 教師編寫教寫應遵循以下幾個原則：（1）符合科學性。依據課標和教材，不出現錯誤。（2）加強創(chuàng)新性，構思巧妙，新穎獨特。（3）注意差異性，彰顯個性，避免千人一面。（4）強調操作性，以簡駕繁，避免臃腫煩瑣。（5）考慮變化性，靈活運用，避免死板教條。 教案編寫的內容：教案的編寫雖然因教師、學生、教學內容的.不同應有差異性，不能強求統一，但有幾項基本要求，無論是新教師，無論是哪一個學科都必須有所體現，這就是教師編寫教案的基本內容。這些內容包括以下幾大項： （1）課題（說明本課名稱）； （2）教材分析（教材基本框架和思路）； （3）教學目標（應體現三維、具體、準確、彈性）； （4）教學重點難點（要解決的關鍵問題和可能產生的困難和障礙）； （5）教學程序（或稱教學過程，說明教學的步驟以及活動內容和方法）； （6）板書設計（準備寫在黑板上的內容）； （7）教具學具（說明輔助教學手段使用的工具）； （8）教學后記（對教學有價值內容做記載或反思）。 ?

五年級信息技術教案(篇2)

青島版小學信息技術五年級下冊《用表格布局網頁》教案

教學目標

知識目標

了解表格的.屬性

能力目標

學會修改表格的屬性；掌握運用表格布局網頁的方法；學會在表格中嵌套表格。

情感目標

通過研究并制作“糞金龜”、“埋葬蟲”網頁，培養(yǎng)對大自然每個生命及物種的尊重。

教學重難點

用表格布局網頁的方法。

教學準備

網頁背景圖片、糞金龜圖片。

教學過程

情境創(chuàng)設

激發(fā)興趣

1、對比chan.html和hu die biao ben.html，說出對這兩個網頁的感受。

2、總結表格的作用。

3、引出用表格布局整個網頁。

自主探究

交流分享

一、修改表格屬性

1、打開hu die biao ben.html將表格的對齊方式改為“居中對齊”把表格的寬改為380像素。

2、學生操作。

3、學生匯報演示。

二、利用表格布局網頁

1、自學課本第23頁，制作網頁fen jin gui.html。

2、學生探究操作。

3、學生演示匯報。

4、繼續(xù)完成網頁制作。

合作學習

釋疑解難

1、學生提出問題。

2、教師補充問題：

（1）、如何選中表格？

（2）、使用表格布局網頁的優(yōu)點有哪些？

3、小組內合作解決問題。

4、評比最佳途徑。

實踐創(chuàng)作

展示評價

1、任務：使用表格布局網頁chan.html，讓它變的更美觀。

2、學生創(chuàng)作。

3、小組推選優(yōu)秀作品。

4、全班欣賞評價優(yōu)秀作品。

梳理總結

拓展延伸

本節(jié)課收獲是什么？覺得自己哪個部分掌握的比較好了，哪個地方還要繼續(xù)努力。

五年級信息技術教案(篇3)

教學目標

知識目標:認識圖片工具欄和藝術字工具欄;了解藝術字庫中的各種樣式.

技能目標:掌握圖片的插入與調整方法;靈活運用藝術字.

情感目標:培養(yǎng)學生的審美感.

重點

難點重點：插入圖片(包括剪貼畫，文件圖片)以及利用文件圖片做背景，達到圖文并茂的效果。

難點：用圖片文件對幻燈片背景進行設置所涉及到的問題。

教師活動學生活動設計意圖

創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣通過展示幻燈片，引導學生觀察不同之處，說出哪組更漂亮，為什么？

讓學生觀看幻燈片,讓生觀察哪組更漂亮把學生的注意力吸引到課堂上來,并讓學生觀察幻燈片,從而引出課題

啟發(fā)探究，技巧點撥一個內容豐富的多媒體演示文稿不會僅有一張幻燈片，（師演示有多張幻燈片的演示文稿）如何才能在同一個演示文稿中插入多張幻燈片呢？師提示：

遇到不會問題時該怎么辦？

①看書；

②與同學交流、探討；

③請教老師；通過聽講、思考，使學生明確本課的學習任務，1〉圖片的`插入及調整

〈2〉藝術字的插入及調整

啟發(fā)學生，讓學生自主去實踐、解決

自主探究，交流分享師：一個內容豐富的多媒體演示文稿不會僅有一張幻燈片，（師演示有多張幻燈片的演示文稿）如何才能在同一個演示文稿中插入多張幻燈片呢？

師：同學們想不想試一試？

生：（）

師：趕緊動手試一下吧。探究完的同學請坐端正。

師提示：

遇到不會問題時該怎么辦？

①看書；

②與同學交流、探討；

③請教老師；

（生自主探究討論）

（讓學生演示如何插入幻燈片）

師：這位同學演示的好不好？

生：

師：下面請同學們從下面兩組內容中選擇自己喜歡的一組來裝飾新幻燈片，看看誰能把幻燈片打扮得最漂亮！

〈1〉圖片的插入及調整

〈2〉藝術字的插入及調整

生討論

師：我看同學們通過自己的探究，已經小有收獲了。下面各小組成員就把自己的收獲和小組內的同學交流交流，然后每個小組推選一名代表來發(fā)言，說說你們共同努力的結果。咱們看看哪個小組的同學收獲得最多，匯報得最精彩。

（學生以小組為單位，自主交流，并推選代表發(fā)言。）

師：同學們討論的這么熱烈，看來收獲還真的不少。下面，我們首先請?zhí)骄繄D片插入的小組派代表來介紹他們小組的探究成果。

生：

師：講解得非常清晰。其他組員還有想補充的嗎？

生：

師：你真棒！同學們試一下這種方法

師：插入圖片小組匯報得很精彩。下面我們接著請?zhí)骄坎迦胨囆g字小組的代表進行匯報。

（學生操作演示藝術字的插入方法）

師：他說的正確、全面嗎？是否還需要補充？

生：

學生親自操作驗證。

師：其余同學還有想補充的嗎？

生：

師：這個發(fā)現很有價值！其他同學也來試一試。

（學生嘗試）

自主學習，解決問題讓學生帶著問題自己動手,去解

決問題,從而培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力

合作學習，釋疑解難師：剛才，我們分別聽取了二個學習小組的匯報，對于圖片和文字的插入及調整方法，同學們還有哪些不明白的地方，可以提出來，我們大家一起來共同探討。

（學生提出問題）

師：同學們，你們有一雙關于發(fā)現的眼睛和一個善于思考的大腦，提出了這么多的問題，非常了不起！現在，老師將你們提出的問題進行了，主要有：

請同學們在小組內討論，咱們看看哪個小組的同學最先完成任務！開始！

（小組合作，研究問題）

師加入學生進行交流培養(yǎng)學生小組合作學習的能力,培養(yǎng)學生的集體主義,在此過程讓學生們通過合作學習,解決上一部分未解決的問題.

實踐創(chuàng)作，展示師：通過剛才同學們對疑難問題的解答和匯報，我發(fā)現同學們對今天所學的知識已經掌握的不錯了。現在，你們想不想運用我們今天所學的知識自己來創(chuàng)作一幅作品呢？我們來辦一個電腦繪畫展怎么樣？

（學生積極性可能很高）

師：那還等什么，8分鐘時間，趕緊行動吧！

學生完成作品。

師：（8分鐘后）好了，大多數同學的作品已經完成，讓我們先睹為快吧！首先請大家放下各自手中的鼠標，離開座位，在本小組內看看，評選出你們小組最棒的作品來參加我們X個小組的評選。

（學生小組內對作品進行評選）

X個小組最優(yōu)秀作品展示：

師：能介紹一下你的作品嗎？如何制作的？

（學生展示、介紹）

師：制作的真不錯！今天所學的知識用得非常好，而且整幅作品布局很好！

師：大家喜歡他的作品嗎？為什么喜歡？如果讓你給他頒個獎，你覺得頒個什么獎比較合適？

（學生）

師：你覺得自己還不滿意的地方在哪里？有哪些地方還覺得不夠完美？相信時間再多點的話，你的作品會更優(yōu)秀的！

展示各自小組成果，并對其它小組成果進行進一步鍛煉學生的創(chuàng)作能力,鞏固所學的知識

梳理，拓展延伸這節(jié)課我們學習了圖片和藝術字的插入及調整的方法，還創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的作品，希望同學們能將今天所學的知識運用到我們的實際生活中去?，F在，我還想請大家來認識一位朋友。

師：如何在一幅幻燈片中插入表格呢？感興趣的同學，課下可以自己試著去研究研究。

板書

設計圖文并茂的幻燈片(一)

遇到不會問題時該怎么辦？

①看書；

②與同學交流、探討；

③請教老師；

教后反思

在以前學習WORD時，本節(jié)課的內容都有所涉及，學生應用也比較流暢，所以我放手讓學生自主學習，大部分學生能自己完成本節(jié)課學習內容，個別學生經過指導也能掌握，有word基礎，這節(jié)課目標完成很順利。

五年級信息技術教案(篇4)

第一課走進WPS2000一、教學目的：1.使學生對集成辦公體系軟件有1個開端的認識；2.使學生了解WPS2000軟件的功能,掌握步入和退出WPS2~操作環(huán)境勺要領。二、教學內容：1.介紹文字處理體系軟件WPS200；2.啟動WPS2000；3.退出WPS2000。三、教學重點：啟動和退出WPS2000。四、教學難點：對集成辦公體系軟件的理解。五、教具：1.一套多媒體計算機演示裝備；2.一套多媒體教學環(huán)境。六、教學歷程(在演示時,每一操作一步,都說作聲來)：1.新課引入同學們,前一單元我們進修了如何用畫圖軟件繪制圖形,在實際應用中更多的應用是文字處理。從這節(jié)課開始,我們來進修簡略實用、功能強大的集成辦公體系軟件WPS2000。2.講授新課下面我們就來介紹如何啟動和退出WPS20印文字處理體系。WPS 2000是一套支持Windows95/98,具有文字處理、表格應用、圖像編輯、公式編輯、圖形處理、樣式管理、語音控制、多媒體播放、電子郵件發(fā)送等諸多功能的32位操作平臺上的集成辦公軟件。它和睦美滿國微軟公司的Office系列是今朝中國市場上使用最為廣泛的集成辦公體系,也是軟件業(yè)中為數不多的能和國外軟件抗衡的產品。啟動WIX32(X)O的要領有三種,下面我們來看一看如何用不同的要領達到同一目的.。(利用多媒體演示體系演示WPS2000的三種啟動要領,并讓學生利用其中一種啟動WP'32000)退出WPS2000的要領也有三種,下面我們來看一看如何用不同的要領退出WPS2000。(利用多媒體演示體系演示WPS2000的三種退出要領,并讓學生利用其中一種退出WPS 2000)。第二課調動文字一、教學方針：1、掌握插入和改寫狀況的切換與區(qū)分。二、學會插入和刪除文字的要領。二、教學內容1、插入和改寫狀況的切換與區(qū)分。二、插入、刪除文字。三、教學重點：插入、刪除文字。四、教學難點：插入、改寫狀況的切換與區(qū)分。五、教具：1.一套多媒體計算機演示裝備；2.一套多媒體教學環(huán)境。六、教學歷程1、要求學生打開文本《日月潭》二、在“令”字前面插入“景色怡人”四個字,該怎么辦?3、操作步驟：把光標移到“令”字前面。輸入“景色怡人”。4、切換“插入”、“改寫”狀況的使用要領。5、試一試：將文章中“景色怡人”幾個字刪除掉。6、要領：要領1：將光標移到指定文字的后面,按退格鍵刪除。要領2：將光標移到指定文字的前面,按DELETE鍵刪除。7、練一練：P9第三課文字復印機一、教學目的：1.使學生掌握復制文本的三種要領；2.使學生鞏固剪貼板的有關內容。二、教學內容：1.使用工具條中的“復制”按鈕復制；2.使用編輯菜單進行復制；3.使用鼠標直接拖放復制。三、教學重點：復制文本的三種要領。四、教學難點：復制操作的原理及剪貼板知識。五、教具：1.一套多媒體計算機演示裝備；2.一套多媒體教學環(huán)境。六、教學歷程(在演示時,每一操作一步,都說作聲來)：1.新課引入上節(jié)課我們進修了文本的選定,選定了文本之后,就可以對它進行復制、刪除、移動等處理。本節(jié)課我們進修文本的復制。2.講授新課下面我們來進修如何復制1個文本。復制文本有三種要領可以實現。第一、二種要領其實也只是1個命令的兩種不同啟動方式。使用工具條中的“復制”按鈕1.選定要復制的內容；2.裸機工具條上“復制”按鈕；3.用鼠標或光標控制鍵將光標移到要插入的位置；4.裸機工具條上“粘貼”按鈕。使用編輯菜單進行復制1.選定要復制的內容；2.裸機“編輯”,在彈出菜單中裸機“復制”；3.用鼠標或光標控制鍵將光標移到要插入的位置；4.裸機“編輯”,在彈出菜單中裸機“粘貼”按鈕。使用鼠標直接拖放復制1.選定要復制的內容；2.按住Ctrl鍵,指向選定內容；3.用鼠標將選定內容拖至要復制的位置；4.松開鼠標,松開Ctrl鍵。練習：

歷史上的今天：

五年級信息技術教案(篇5)

一、教學目的與要求

1.嘗試對經歷過的事件進行條理化分析及整理思維;

2.了解流程圖中各標識符號(起止框、處理框、判斷框、流程線、連接點)的含義;

3.學會畫無分支事件和有分支事件的流程圖。教學重難點:了解流程圖中各標識符號的含義，并能正確應用畫出流程圖。

二、教學評價

1.學生是否能對事件進行條理化分析，能否正確畫出流程圖。

2.師生雙邊教學。

3.活動預設預設修改生成記錄。

三、教學過程

㈠新課導入

1.從早晨起床到晚上睡覺，我們每天生活的順序是怎樣的?(學生回答)是的，除節(jié)假日外，一般情況下，我們都是按照起床--洗漱--早餐--上學--學習--回家--晚飯--做作業(yè)--睡覺，這樣的順序生活的。其實，無論是簡單的事還是復雜的事，無論是粗想還是細想，它都會有一個進行順序，這也叫做程序。什么是程序呢?程序一般是某個事件發(fā)生的過程。

2.像我們每天早晨起床、去上學所經歷的程序，其過程是很嚴格的，只是我們已經養(yǎng)成了習慣而沒有去注意。誰能用其他形式簡單、清晰地描述出來，只要能簡明扼要地看出來條理，都行，試試吧!(學生交流、回答)學生之間成果交流。

3.小實踐有這樣幾個例子:一看電影，逛逛超市，在公園里玩某一玩具，游泳，上餐館吃飯，默寫一篇古詩。你們來對某個過程描述一下，寫在書上第四頁。

㈡主動探究、分層指導。

1.為了達到大家公認并便于交流的目的，人們進行了約定:

(1)任何一個完整的過程都應該有開始和結束。

(2)一個程序(事件的過程)一般有一個一個的處理步驟構成。

(3)有的程序會有判斷分支的情況發(fā)生，即一個進口，兩個出口，到底走哪一個出口，則應該根據條件判斷來決定。

(4)每個框之間的連線框線，表示步驟進行的方向。

(5)流程圖一般都是從上至下縱向描畫，由于紙張的大小限制，有些步驟復雜的事件，可能要換頁

五年級信息技術教案(篇6)

學會插入圖片；掌握設置圖片的大小和對齊方式的方法；學會設置頁面背景顏色和背景圖片。

通過制作“蟬”頁，培養(yǎng)對大自然深入探究的。

設置圖片的大小和對齊方式；設置頁面背景顏色和背景圖片。

1、學生欣賞“蟬”的圖片，并說出圖片相對于文字的優(yōu)點。

2、如何讓自己的頁變的生動形象？

1、任務：新建頁“chan.html”，頁標題為“蟬”，插入桌面圖片“蟬.jpg”。

2、學生自學課本，探究完成任務。

3、找2名學生匯報演示操作。

1、任務：適當的調整圖片的大小，然后輸入課本上的文章，并使圖片在最右邊。

2、學生探究操作。

1、任務：設置頁的頁邊背景為黃綠色，背景圖像為“bg01.gif”。

2、學生嘗試操作。

1、學生提出問題。

2、教師補充問題：（1）、插入圖片時，選擇了圖片單擊插入以后出現的對話框是要進行什么操作的？（2）、圖片的對齊方式修改的時候要注意什么？（3）、設置頁背景要注意什么？

3、學生小組研究問題。

1、搜集螳螂素材，制作頁“tanglang.html”，讓頁變得更美觀。

2、小組評比推選優(yōu)秀作品。

3、優(yōu)秀作品全班展示。

1、學生說本節(jié)課收獲。

2、同學們都做的很好，希望你們以后用這些知識把自己的頁變得更漂亮。

五年級信息技術教案(篇7)

教學目標：

1、認識計算機病毒。

2、了解計算機病毒的特點和危害。

3、掌握防治計算機病毒的基本方法。

重點難點：

目標2、3

教具準備：

相關素材、電腦、投影機、幻燈片等

教學時間：

2課時。

教學過程：

一、計算機病毒

計算機病毒是一個程序，一段可執(zhí)行碼 ,對計算機的正常使用進行破壞，使得電腦無法正常使用甚至整個操作系統或者電腦硬盤損壞。就像生物病毒一樣，計算機病毒有獨特的復制能力。計算機病毒可以很快地蔓延，又常常難以根除。它們能把自身附著在各種類型的文件上。當文件被復制或從一個用戶傳送到另一個用戶時，它們就隨同文件一起蔓延開來。這種程序不是獨立存在的，它隱蔽在其他可執(zhí)行的程序之中，既有破壞性，又有傳染性和潛伏性。輕則影響機器運行速度，使機器不能正常運行；重則使機器處于癱瘓，會給用戶帶來不可估量的損失。通常就把這種具有破壞作用的程序稱為計算機病毒。

二、計算機病毒的表現和危害

計算機受到病毒感染后，會表現出不同的癥狀，下邊把一些經常碰到的現象列出來，供用戶參考。

（1） 機器不能正常啟動

加電后機器根本不能啟動，或者可以啟動，但所需要的時間比原來的啟動時間變長了。有時會突然出現黑屏現象。

（2） 運行速度降低

如果發(fā)現在運行某個程序時，讀取數據的時間比原來長，存文件或調文件的時間都增加了，那就可能是由于病毒造成的。

（3） 磁盤空間迅速變小

由于病毒程序要進駐內存，而且又能繁殖，因此使內存空間變小甚至變?yōu)椤?”，用戶的什么信息也進不去。

（4） 文件內容和長度有所改變

一個文件存入磁盤后，本來它的長度和其內容都不會改變，可是由于病毒的干擾，文件長度可能改變，文件內容也可能出現亂碼。有時文件內容無法顯示或顯示后又消失了。

（5） 經常出現“死機”現象

正常的操作是不會造成死機現象的，即使是初學者，命令輸入不對也不會死機。如果機器經常死機，那可能是由于系統被病毒感染了。

（6） 外部設備工作異常

因為外部設備受系統的控制，如果機器中有病毒，外部設備在工作時可能會出現一些異常情況，出現一些用理論或經驗說不清道不明的現象。

（7）藍屏

經常會出現藍屏，尤其是在按鍵盤的時候，一按就死機。

以上僅列出一些比較常見的病毒表現形式，肯定還會遇到一些其他的特殊現象，這就需要由用戶自己判斷了。

三、檢查與清除計算機病毒

教師演示計算機防毒軟件瑞星網絡的清除計算機病毒。

四、預防計算機病毒

首先，在思想上重視，加強管理，止病毒的入侵。凡是從外來的軟盤往機器中拷信息，都應該先對軟盤進行查毒，若有病毒必須清除，這樣可以保證計算機不被新的病毒傳染。此外，由于病毒具有潛伏性，可能機器中還隱蔽著某些舊病毒，一旦時機成熟還將發(fā)作，所以，要經常對磁盤進行檢查，若發(fā)現病毒就及時殺除。思想重視是基礎，采取有效的查毒與消毒方法是技術保證。檢查病毒與消除病毒目前通常有兩種手段，一種是在計算機中加一塊防病毒卡，另一種是使用防病毒軟件工作原理基本一樣，一般用防病毒軟件的用戶更多一些。切記要注意一點，預防與消除病毒是一項長期的工作任務，不是一勞永逸的，應堅持不懈。

五年級信息技術教案(篇8)

義務教育教育科書五年級上冊，制作演示文稿第二節(jié)制作第一張幻燈片——標題幻燈片的第一小節(jié)：輸入標題幻燈片中的文字。本節(jié)介紹怎樣制作標題幻燈片。在第二節(jié)內容中，標題幻燈片相當于一本書的封面，它使人們對于演示文稿產生第一印象，具有提綱挈領的作用，因此標題幻燈片是演示文稿作品中重要的組成部分。

本課的主要教學目標是學會制作標題幻燈片，要求學生通過向幻燈片中輸入文字，了解文本框的概念，掌握插入文本框及設置文字格式的一般過程和方法。本節(jié)教學的重點內容是插入文本框、輸入文字并對文字進行設置。教學的難點內容是文本框的概念和怎樣插入文本框。

信息技術教學的目的，不是要求學生的信息技術水平必須達到多高的程度，而是要求學生養(yǎng)成良好的信息利用和整合、以及良好的信息素養(yǎng)和習慣。本次的教學對象是五年級學生，他們好動，求知欲強，具有一定的操作能力、自學能力和探索實踐能力。通過上一節(jié)的學習，基本了解了PwerPint20xx程序的作用，激發(fā)了學習興趣，他們可能迫不及待地想要制作出一張屬于自己的漂亮的幻燈片，學習的積極性特別高。

1．認識文本框，學會在幻燈片中添加文本框。

2．學會在文本框中輸入文字。

1．認識文本框，通過教師的演示及學生的操作向幻燈片中輸入文字，了解文本框的概念。

2．學會在幻燈片中添加文本框，并在文本框中輸入文字。學會設置文字的格式。

3．通過師生操作演示，師生、生生之間的合作交流活動，進一步體驗并掌握插入文本框及設置文字格式的一般步驟和方法。

4．通過對幻燈片標題文字的編輯，學生在創(chuàng)造美、欣賞美中體驗成功的快樂。

插入文本框、輸入文字并對文字進行設置。

多媒體計算機及多媒體廣播教室系統、教學演示文稿。

以和學生生活實際聯系緊密的塞上新五寶為主題進行教學，有助于激發(fā)學生的學習求知欲。安排大量嘗試性、探索性的活動，引導學生積極主動地完成教學任務。課堂中盡量體現學生主體的作用，以自主探索、合作交流為主要的學習方法。

掌握文本框的概念是本節(jié)教學要解決的第一個難點，設計采用比較的方法幫助學生理解演示文稿中的.幻燈片與用“寫字板”程序編輯的文檔不同，加深對概念的理解；在學習標題幻燈片中輸入文字時，采用演練法，增強學生對輸入文字方法的理解和掌握；怎樣插入文本框是本節(jié)教學的另一個難點，學生在理解了文本框的概念后，學習難度適當降低。教材中第18頁的“知識窗”對插入文本框的方法做了簡單的介紹，教師通過具體操作演示幫助學生理解與認識。

在回顧導入中讓學生認識到標題幻燈片在實際生活中的作用及實用價值，體會到學習制作標題幻燈片的意義及重要性；通過對比讓學生在發(fā)現美的同時有創(chuàng)作美的欲望，激發(fā)了學生的學習興趣。

新授：講解、演示、自學、交流、嘗試、再演示、練習、討論、小結。

在介紹中幫學生初步認識文本框，并在演示中體會文本框的作用，很直觀地揭示，做到教學難點處教師及時指導。通過自學學生初步領會了演示文稿幻燈片一般的制作步驟，產生了試一試的操作欲望后，教師順勢讓學生嘗試，關注了學生學習的積極性和主動性。接下來學生的展示性演示、教師的指導性演示充分照顧到了學習中的弱勢群體，進一步使學生掌握了操作方法及步驟，進而在基本練習中達到能正確操作。組織學生對比討論，進一步認識文本框，明確文本框在演示文稿中的作用，從而在小結中進行提煉，提高學生的認識。

總結評價：通過學生自評、互評，考查學生在練習中參與學習活動、討論問題、解決問題等方面的表現。

教師：經過上一節(jié)課的學習，同學們對演示文稿有了初步的認識。誰來說一說演示文稿主要用來做什么？

教師展示下圖所示的兩個作品。

學生發(fā)言。

教師小結過渡：演示文稿由許多張幻燈片組成，第一張幻燈片稱為標題幻燈片或封面幻燈片，演示文稿中標題幻燈片非常重要。要包含主標題、副標題及作者的基本信息。當播放演示文稿時，從第一張幻燈片開始就對觀眾產生強大的吸引力，從而提高作品的感染力。

教師：下面我們來學習如何制作美觀大方的標題幻燈片。

[設計意圖：通過兩幅作品的對比，有顏色的作品吸引住了學生，使學生對新知識點的學習產生興趣，提高審美能力。]

教師：現在啟動PwerPint程序。在啟動PwerPint程序后，系統會自動創(chuàng)建一個默認的標題幻燈片，幻燈片上兩個用虛線圍住的框是用來輸入文字的，它們叫做文本框，根據框中的提示我們可以在其中輸入演示文稿的標題和副標題。

教師進行演示操作，在文本框中輸入標題和副標題的文字。

教師：為了使幻燈片更美觀，可以對文字的格式進行適當的設置，設置方法和“寫字板”中的操作類似，要特別注意，一定要先選中有關文字內容后再進行設置。請同學們自己閱讀第15頁上“做一做”的第1步到第5步操作，誰來簡單說一說操作步驟？

試著完成第15頁上“做一做”的第1步到第5步操作。

學生練習，教師巡視指導。

[設計意圖：學生自讀課文，養(yǎng)成良好的自學習慣，尤其是利用教材進行自學的習慣，說一說步驟有利于后期操作實踐。]

教師：老師這里的幻燈片上不小心把副標題文字刪除了，誰能幫幫老師快速找回來？

[設計意圖：把要學習的知識點，采用情景問題提出來，學生會非常愉快的接受，學生積極主動的進行學習，對知識的掌握也比較牢固。]

師：第17頁“金鑰匙”的內容，就教給了我們最好的方法。

教師：在演示文稿制作到一定階段后，要及時將操作結果用文件形式保存到磁盤中，以免出現失誤時，丟失成果。同學們在學習“畫圖”、“寫字板”等軟件時已經學習過保存操作了，演示文稿中的保存操作和它們幾乎完全相同。請同學們按照第17頁第6、7步的敘述進行操作，將結果保存到E盤五（4）班的文件夾中。

學生練習，教師巡視指導。

教師：請同學們看一看我們的標題幻燈片還缺些什么？

教師：要在幻燈片中加入作者基本信息的文字，要在幻燈片中加入新的文字內容，就必須先插入文本框。

教師：請同學們按第19頁上“試試看”的要求，練習插入文本框的操作，然后在文本框中輸入文字。參照18頁“知識窗”里的方法。

教師小結演示：插入文本框的操作，強調兩種插入文本框的方法：

①執(zhí)行“插入”菜單->“文本框”項->“橫向”（或“豎向”）菜單命令。

②單擊工具欄“文本框“按鈕。

學生練習，教師巡視指導，請完成得好的同學進行示范演示。

討論：通過剛才的操作你發(fā)現，在POWERPOINT窗口中輸入文字的方法，與在“寫字板”窗口中輸入文字的方法有什么不同？

學生討論發(fā)言，教師總結，寫字板中插入文字不用插入文本框就可以，演示文稿中插入文字要先插入文本框才可以。

請大家重新啟動演示文稿軟件，在自動創(chuàng)建的演示文稿中制作祝福祖國的標題幻燈片。

2、插入新文本框輸入自己的姓名。

[設計意圖：鞏固練習的題目，是一個綜合性很強的習題，有學生基礎能力的檢查，又有新知識點的再次鞏固，還有難點知識的再訓練，其中，文本框中輸入自己的姓名，又是學生非常喜歡的一件事，給學生展示自我的機會，培養(yǎng)學生自信心。]

①我會在自動創(chuàng)建的標題幻燈片中輸入文字并對文字進行設置嗎？

②我會保存演示文稿文件嗎？

③我知道為什么在輸入新的文字前，應先在幻燈片中插入文本框嗎？

④我會在幻燈片中插入文本框嗎？

⑤我會改變文本框的位置和大小嗎？

通過學生之間的互評，考查學生在合作練習中參與合作活動、討論問題、解決問題的表現。

[設計意圖：給學生展示自我的機會，再學習再提高的過程，知識掌握較好的學生是最有成就感的時候，少數知識掌握不太好的學生，則是一個再學習再提高的過程。]

這節(jié)課我以幾篇修飾精美的幻燈片為情景引導學生嘗試探究新知識，知識內容設計環(huán)環(huán)相扣，層層深入，緊緊地抓住學生，使他們主動地參與到學習中來。課堂上能有意識地讓學生去動手和探究，在不斷的成功過程中，總有新的任務等待他們去思考、去探索、去發(fā)現。在知識鞏固提高上，我選擇了綜合性很強的習題，有學生基礎能力的檢查，又有新知識點的再次鞏固，還有難點知識的再訓練，使學生在鞏固知識的過程中又一次獲得了新的知識，獲得了實際應用的能力，它有利于學生舉一反三、觸類旁通。整節(jié)課學生們情緒高，樂于操作，較好的達成了教學目標。

五年級信息技術教案(篇9)

1、會在幻燈片中插入藝術字和圖片。

2、會對藝術字的形狀、大小試運行設置。

這次主題活動的主體是四年級的小學生。

這個年齡階段的孩子已經具有一定的調查收集資料的能力,也積累了不少社會經驗,是家長、教師半扶半放的成長階段。

在本課的學習過程中,通過課前收集資料,課上參與活動,來體驗出門在外的感覺和所注意事項。學生在前面的了解了各種交通工具的特點,而且學生有外出乘坐交通工具的真實體驗,所以在設計旅行路線時有一定的基礎,因為孩子們乘坐火車或輪船的機會較少,所以選擇鐵路線或航運線的可能會遇到困難,在鐵路線的命名和所經過城市將作為知識學習的重點,在選擇不同的路線時需要注意的事項是不一樣的,學會在整合各種資料的過程中根據自己的需要選擇交通路線,在小組交流合作時,遇到問題一起和同學與老師解決。

重點：

會在幻燈片中插入藝術字和圖片。

難點：

同學們,重慶是中國著名的歷史、文化、風景名城,其中尤其以武隆風景最為獨特和美麗,武隆是我們的家鄉(xiāng),這里自然風光與人文景觀相互交融,旅游資源豐富。下面,親愛的同學們,請同學們允許我播放一下老師我自己做的一部小宣傳片,希望同學們能感受到數字時代的宣傳魅力。

教師提問:同學們喜歡老師做的視屏短片嗎?那同學們想知道老師是用那些軟件

制作的嗎?同學們想學這些軟件嗎?

旅途中看到的公共圖標是一種醒目的無聲語言,既形象又簡明。

出示一張中國地圖或本省地圖,學生結合地圖認識圖標。

以森林公園及周邊為例,討論旅行線路示意圖繪制的方法和步驟提問:森林公園及周邊有哪些景點?

師拿出6張彩色小紙片:寫上相關景點的名稱,再加上入口和出口,按小致方位依次將景點的彩色紙放置在作業(yè)上。

用線依次將各景點連接。

將彩紙拿走,請六名同學上臺畫出各個景點。

加上圖標或趣味性的圖文,用醒目的箭頭標明行動路線。

第一幅畫是用動物的形象來突出主要景點的特征(是用水粉上色的方法),例如動物園等等。

第二幅車是用藍色帶、紅箭頭來標明各景點的旅游順序。

第三幅畫是用黑白線描的方法表達。

第四幅畫是根據整個風景區(qū)地形范圍來設計旅游線路。

提出作業(yè)要求。

學生作業(yè),教師指導。

五年級信息技術教案(篇10)

教學目標

1、掌握啟動和退出Wps演示的方法；2、認識Wps演示窗口；3、學習創(chuàng)建文件的方法。（幼兒教師教育網 yjS21.COm）

教學重點、難點

認識Wps演示窗口、創(chuàng)建文件的方法

教具

Wps演示課件、多媒體電腦

教學過程

一、談話引入：

1、看一下wps演示的動畫演示——“歡迎進入Wps演示世界！”

2、問：誰知道這是用什么編制的？（引出Wps演示的重要性）那么，你認為可能會在什么方面使用wps演示呢？（在高級的現代商業(yè)活動中，公司重要的的裝備：筆記本電腦。其中最重要的內容是使用wps演示；教師教學中使用wps演示……）

3、這節(jié)課，我們就來進入Wps演示的世界，看看究竟有啥本事。

二、認識wps演示：

1、啟動Wps演示，單擊“開始”→“程序”→“WPSOffice20xx專業(yè)版”就可以找到并啟動它，啟動后，我們再選擇“空演示文稿”，點擊“確定”就可以了。然后會出現一個對話框，這時我們選空白幻燈片，進入Wps演示編輯界面。

2、認識Wps演示界面。

A、提問：想一想這窗口和已學過的什么窗口相類似？（wps文字）

B、介紹標題欄、菜單欄、工具欄、窗口控制按鈕、編輯區(qū)等界面內容。

C、介紹Wps演示的五種不同的視圖

Wps演示有五種視圖模式，可在菜單“視圖”中切換。（1）幻燈片視圖：可處理個別的幻燈片。（2）大綱視圖：直接處理幻燈片的標題及文本段落內容。（3）幻燈片瀏覽視圖：重組幻燈片的順序及選定播放效果。（4）備注頁視圖：可建立演示者的參考信息。（5）幻燈片放映模式：以全屏幕的電子簡報方式播放出每一張幻燈片。

三、練一練：

1、制作第一張幻燈片

學生自己試制作一張幻燈片

四、作品欣賞：

展示學生優(yōu)秀作品，讓學生間進行點評

五、小結、質疑：

今天，我們認識了wps演示。主要了解了在我們認識了它的可以使用它制作一個演示稿，這種演示稿經常被稱為幻燈片。操作過程中遇到什么困難，；還需要解決？

五年級信息技術教案(篇11)

知識目標:認識圖片工具欄和藝術字工具欄;了解藝術字庫中的各種樣式.

技能目標:掌握圖片的插入與調整方法;靈活運用藝術字.

難點重點：插入圖片(包括剪貼畫，文件圖片)以及利用文件圖片做背景，達到圖文并茂的效果。

難點：用圖片文件對幻燈片背景進行設置所涉及到的問題。

創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣通過展示幻燈片，引導學生觀察不同之處，說出哪組更漂亮，為什么？

讓學生觀看幻燈片,讓生觀察哪組更漂亮把學生的注意力吸引到課堂上來,并讓學生觀察幻燈片,從而引出課題

啟發(fā)探究， 技巧點撥一個內容豐富的多媒體演示文稿不會僅有一張幻燈片，（師演示有多張幻燈片的演示文稿）如何才能在同一個演示文稿中插入多張幻燈片呢？師提示：

遇到不會問題時該怎么辦？

①看書；

②與同學交流、探討；

③請教老師；通過聽講、思考，使學生明確本課的學習任務，1〉圖片的插入及調整

自主探究，交流分享師：一個內容豐富的多媒體演示文稿不會僅有一張幻燈片，（師演示有多張幻燈片的演示文稿）如何才能在同一個演示文稿中插入多張幻燈片呢？

①看書；

師：下面請同學們從下面兩組內容中選擇自己喜歡的一組來裝飾新幻燈片，看看誰能把幻燈片打扮得最漂亮！

師：我看同學們通過自己的探究，已經小有收獲了。下面各小組成員就把自己的收獲和小組內的同學交流交流，然后每個小組推選一名代表來發(fā)言，說說你們共同努力的結果。咱們看看哪個小組的同學收獲得最多，匯報得最精彩。

師：同學們討論的這么熱烈，看來收獲還真的不少。下面，我們首先請?zhí)骄繄D片插入的小組派代表來介紹他們小組的探究成果。

師：插入圖片小組匯報得很精彩。下面我們接著請?zhí)骄坎迦胨囆g字小組的代表進行匯報。

合作學習，釋疑解難師：剛才，我們分別聽取了二個學習小組的匯報，對于圖片和文字的插入及調整方法，同學們還有哪些不明白的地方，可以提出來，我們大家一起來共同探討。

師：同學們，你們有一雙關于發(fā)現的眼睛和一個善于思考的大腦，提出了這么多的問題，非常了不起！現在，老師將你們提出的.問題進行了，主要有：

請同學們在小組內討論，咱們看看哪個小組的同學最先完成任務！開始！

師加入學生進行交流培養(yǎng)學生小組合作學習的能力,培養(yǎng)學生的集體主義,在此過程讓學生們通過合作學習,解決上一部分未解決的問題.

實踐創(chuàng)作，展示師：通過剛才同學們對疑難問題的解答和匯報，我發(fā)現同學們對今天所學的知識已經掌握的不錯了?，F在，你們想不想運用我們今天所學的知識自己來創(chuàng)作一幅作品呢？我們來辦一個電腦繪畫展怎么樣？

學生完成作品。

師：（8分鐘后）好了，大多數同學的作品已經完成，讓我們先睹為快吧！首先請大家放下各自手中的鼠標，離開座位，在本小組內看看，評選出你們小組最棒的作品來參加我們X個小組的評選。

師：制作的真不錯！今天所學的知識用得非常好，而且整幅作品布局很好！

師：大家喜歡他的作品嗎？為什么喜歡？如果讓你給他頒個獎，你覺得頒個什么獎比較合適？

師：你覺得自己還不滿意的地方在哪里？有哪些地方還覺得不夠完美？相信時間再多點的話，你的作品會更優(yōu)秀的！

展示各自小組成果，并對其它小組成果進行進一步鍛煉學生的創(chuàng)作能力,鞏固所學的知識

梳理，拓展延伸這節(jié)課我們學習了圖片和藝術字的插入及調整的方法，還創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的作品，希望同學們能將今天所學的知識運用到我們的實際生活中去?，F在，我還想請大家來認識一位朋友。

師：如何在一幅幻燈片中插入表格呢？感興趣的同學，課下可以自己試著去研究研究。

遇到不會問題時該怎么辦？

①看書；

②與同學交流、探討；

在以前學習WORD時，本節(jié)課的內容都有所涉及，學生應用也比較流暢，所以我放手讓學生自主學習，大部分學生能自己完成本節(jié)課學習內容，個別學生經過指導也能掌握，有word基礎，這節(jié)課目標完成很順利。

五年級信息技術教案(篇12)

學會創(chuàng)建站點；掌握在站點內創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的方法；學會規(guī)劃站和理素材。

通過搜集和昆蟲相關素材的研究性活動，培養(yǎng)熱愛大自然的。

學會創(chuàng)建站點；掌握在站點內創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的方法；

1、出示多姿多彩的昆蟲圖片。

一、了解站的基本元素：

2、生分析站的基本元素，師歸納。

二、規(guī)劃站點搜集材料：

1、任務：我的電腦F盤中新建文件夾，命名為班級名，然后在這個文件夾中新建文件夾“昆蟲站”和“昆蟲素材”。

2、學生演示匯報。

三、在Dreamweaver中新建站點：

1、任務：新建站點“昆蟲記（班級號）到自己的文件夾內”。

2、學生演示匯報。

四、在站點內創(chuàng)建文件夾：

1、任務：站點內創(chuàng)建一個文件夾，重命名為“images”。

1、學生提出問題。

2、師針對學生操作補充提出問題。

3、小組解決。

建”jiefunifeng””chan””tanglang””hudie””fenjingui””maizangchong””mayi”文件夾。

2、小組評比優(yōu)秀作品。

1、生說所學知識。

2、出示精美頁激發(fā)學生學習欲望。

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五年級信息技術教案集錦

俗話說，手中無網看魚跳。。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，因此，老師會在授課前準備好教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“五年級信息技術教案集錦”，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

五年級信息技術教案 篇1

一、教材內容簡析

Powerpoint 是小學信息技術中的重要教學內容，它提供了學生進行各類學習活動，特別是開展綜合實踐活動制作電子作品的制作平臺。用它制作多媒體演示幻燈片，操作上相對較簡單，容易掌握，作品的視覺效果豐富且實用?！短煅暮Ｑ髣游飯@》是海南省中小學信息技術五年級（下冊）第四課的內容，也是PowerPoint 2003這一軟件單元的第四課。教學內容來源于教材，而不照搬教材，貼近學生的生活，是社會關注的問題。

二、教學目標

1、讓學生學會使用“空白樣式”版式制作幻燈片。

2、學會使用文本框的“水平”和“垂直”兩種書寫方式對幻燈片進行設置?！八健钡暮推匠５臅鴮懸粯?；“垂直”的很像古文的寫法，由上到下。

三、重點難點

教學重點：會使用空白樣式制作幻燈片。

教學難點：會使用文本框的“水平”和“垂直”工具。

課前準備：備好課，上機演示。

　四、學情分析

教學面向的是大部分來自農村的五年級學生，學生僅初步具備了一定的信息素養(yǎng)，掌握基本的信息技術的知識和技能，剛接觸學習Powerpoint。同時學生已經有了使用WORD軟件的經驗，一些舊知識可以遷移到本課的學習中。

通過前面課時的學習，學生已經掌握添加新幻燈片、選擇樣式、在文本框中寫字并格式化設置大小與位置、選擇應用設計模板、插入剪貼畫和圖片、保存等操作，有了更大的發(fā)揮空間，學生的學習興趣正在一個上升期，對本節(jié)課的學習具有很強的促進作用，學生在word的學習過程中，也學習了藝術字、剪貼畫和圖片的插入，本節(jié)課的技能操作部分對學生的難度不高，這些都構成了本節(jié)課的積極因素。指導學生掌握如何在幻燈片中插入文本框，從而制作出圖文并茂的演示文稿。

針對PowerPoint學習單元有趣味性濃，動手實踐性強的特點，學生的學習積極性較高，樂于探索、勇于創(chuàng)新?；谝陨纤伎?，我擬采用任務驅動法和情景教學法，利用建構主義的理論，創(chuàng)建學習環(huán)境，讓學生在問題解決中學習。

五、過程與方法

導入新課。打開前面已經制作好的幻燈片。

探究新知。制作新幻燈片。

1、新建一張幻燈片。單擊新建圖標按鈕，選擇“空白樣式”后，單擊“確定”。

2、選擇“插入”菜單中的“文本框”，如果文字要橫著寫選擇“水平”；文字要豎著寫選擇“垂直”。

3、這時候鼠標指針變成“ I ”的形狀，在幻燈片中點一下，插入一個文本框，就可以寫字了。

4、寫幻燈片標題“天涯海洋動物園”。

5、再插入一個文本框，介紹動物園的位置，位于“天涯海洋動物園”的西側。

6、插入第三個文本框，介紹動物園的各種活動：

（1）海豚的精彩表演。

（2）滑稽可愛的海獅表演。

（3）會打球的小鳥表演。

（4）吉祥長壽的海龜表演。

還有幾百種罕見的海洋生物呢？

　六、課堂練習

讓學生上機練習操作。

七、課堂小結

今天我們學習了用“空白樣式”制作幻燈片，關鍵是要學會插入文本框才能寫字，這是跟制作其他幻燈片不同的地方。

　八、作業(yè)

讓學生用“空白樣式”制作課本第xx頁“瓊崖豐碑”這張幻燈片。要求是：標題要豎著寫，內容要橫著寫。

五年級信息技術教案 篇2

教學目標：

1、能利用邊框根據為表格添加邊框線；

2、掌握用填充顏色根據為表格設置背景的方法。

3、能充分利用已學的知識來美化表格。

教學重點：

能充分利用已學的知識來美化表格。

教學過程：

一、激趣導入

談話導入：前面我們已經完成了五學生期末成績表的Excel文件，打印出來沒有邊框的，也不美觀，這節(jié)課，我們一起來美化Excel。

二、跟著做

1、給Excel設置邊框

（1）打開五學生期末成績表

（2）選中需要添加邊框的區(qū)域（拖動）

（3）單擊邊框后面的到三角形▼選擇一種邊框樣式。

2、給Excel設置背景顏色。

（1）選中設置區(qū)域

（2）單擊工具欄填充顏色后面的▼

（3）選取一種顏色

3、設置表格文字格式。

我們還可以通過設置表格文字的方式來美化表格，如：設置文字的字號、字體、顏色以及文字在單元格的位置等來美化部分。

三、生練習完成試一試

教師指導，補充演示。

四、評比總結

教師依次展示學生的上傳作品，并組織進行投票選出最早上傳的作品中最優(yōu)秀的予以表揚。

學生對自己的作品進行評價，并對其他學生的作品進行評價，選出自己心目中的好作品。

五年級信息技術教案 篇3

教學目標：

1、認識計算機病毒。

2、了解計算機病毒的特點和危害。

3、掌握防治計算機病毒的基本方法。

重點難點：

目標2、3

教具準備：

相關素材、電腦、投影機、幻燈片等

教學時間：

2課時。

教學過程：

一、計算機病毒

計算機病毒是一個程序，一段可執(zhí)行碼 ,對計算機的正常使用進行破壞，使得電腦無法正常使用甚至整個操作系統或者電腦硬盤損壞。就像生物病毒一樣，計算機病毒有獨特的復制能力。計算機病毒可以很快地蔓延，又常常難以根除。它們能把自身附著在各種類型的文件上。當文件被復制或從一個用戶傳送到另一個用戶時，它們就隨同文件一起蔓延開來。這種程序不是獨立存在的，它隱蔽在其他可執(zhí)行的程序之中，既有破壞性，又有傳染性和潛伏性。輕則影響機器運行速度，使機器不能正常運行；重則使機器處于癱瘓，會給用戶帶來不可估量的損失。通常就把這種具有破壞作用的程序稱為計算機病毒。

二、計算機病毒的表現和危害

計算機受到病毒感染后，會表現出不同的癥狀，下邊把一些經常碰到的現象列出來，供用戶參考。

（1） 機器不能正常啟動

加電后機器根本不能啟動，或者可以啟動，但所需要的時間比原來的啟動時間變長了。有時會突然出現黑屏現象。

（2） 運行速度降低

如果發(fā)現在運行某個程序時，讀取數據的時間比原來長，存文件或調文件的時間都增加了，那就可能是由于病毒造成的。

（3） 磁盤空間迅速變小

由于病毒程序要進駐內存，而且又能繁殖，因此使內存空間變小甚至變?yōu)椤?”，用戶的什么信息也進不去。

（4） 文件內容和長度有所改變

一個文件存入磁盤后，本來它的長度和其內容都不會改變，可是由于病毒的干擾，文件長度可能改變，文件內容也可能出現亂碼。有時文件內容無法顯示或顯示后又消失了。

（5） 經常出現“死機”現象

正常的操作是不會造成死機現象的，即使是初學者，命令輸入不對也不會死機。如果機器經常死機，那可能是由于系統被病毒感染了。

（6） 外部設備工作異常

因為外部設備受系統的控制，如果機器中有病毒，外部設備在工作時可能會出現一些異常情況，出現一些用理論或經驗說不清道不明的現象。

（7）藍屏

經常會出現藍屏，尤其是在按鍵盤的時候，一按就死機。

以上僅列出一些比較常見的病毒表現形式，肯定還會遇到一些其他的特殊現象，這就需要由用戶自己判斷了。

三、檢查與清除計算機病毒

教師演示計算機防毒軟件瑞星網絡的清除計算機病毒。

四、預防計算機病毒

首先，在思想上重視，加強管理，止病毒的入侵。凡是從外來的軟盤往機器中拷信息，都應該先對軟盤進行查毒，若有病毒必須清除，這樣可以保證計算機不被新的病毒傳染。此外，由于病毒具有潛伏性，可能機器中還隱蔽著某些舊病毒，一旦時機成熟還將發(fā)作，所以，要經常對磁盤進行檢查，若發(fā)現病毒就及時殺除。思想重視是基礎，采取有效的查毒與消毒方法是技術保證。檢查病毒與消除病毒目前通常有兩種手段，一種是在計算機中加一塊防病毒卡，另一種是使用防病毒軟件工作原理基本一樣，一般用防病毒軟件的用戶更多一些。切記要注意一點，預防與消除病毒是一項長期的工作任務，不是一勞永逸的，應堅持不懈。

五年級信息技術教案 篇4

教學目標：

知識與技能：

進一步熟悉郵箱的界面；

過程與方法：

會編寫電子郵件及發(fā)送郵件，能在郵件中插入賀卡。

教學重點：

會編寫電子郵件及發(fā)送郵件，能在郵件中插入賀卡。

教學課時：

1課時

教學過程

一、導入

師：同學們，上節(jié)課我們已經認識了電子郵件而且也擁有了自己的郵箱了，今天我們就來學習編寫電子郵件。

二、探索新知

活動一：寫一封電子郵件

師：請同學們小組合作學習活動一，并嘗試按步驟給老師寫一封電子郵件，把你的電子郵箱地址告訴老師，老師的郵箱地址是：xx，老師期待收到大家的郵件。

生：實踐操作，師巡視知道。

師：老師已經收到了許多同學的郵件了，真為大家感到驕傲，這么快就掌握了，下面請大家再寫一封郵件給你們的好朋友，互相交換一下郵箱地址。

生：實踐操作。

活動二：在電子郵件中添加附件

師：上節(jié)課，我們知道電子郵件不僅能傳送文字信息，同時還能發(fā)送圖片、聲音等，大家想不想學？具體是怎么做的，首先請同學們自學習活動二，并動手做一做。

生：實踐操作

活動三：保存電子郵件

師：大家都已經掌握了編寫電子郵件的方法，這里老師還有一些使用技巧，如果郵件寫完之后暫時不想發(fā)送可以先存入草稿箱，當然郵件還沒有寫好，也可以暫時存在草稿箱里，等有時間再寫，請同學們自己試一試。

生：實踐操作、交流反饋。

三、小結

這節(jié)課你學到了哪些知識？

四、作業(yè)

完成課本“試一試”。

五年級信息技術教案 篇5

教學目標

知識目標

初步了解什么是頁。

能力目標

學會新建和保存頁;掌握在頁中輸入文字和設置文字顏色、大小、對齊方式的方法;學會設置頁標題和預覽頁。

情感目標

通過制作“赤條蜂”頁，培養(yǎng)對自然科學的研究興趣。

教學重點

教學難點

頁中輸入文字和設置文字的顏色、大小、對齊方式的方法;

教學準備

多媒體機房、頁等。

教學過程

情境創(chuàng)設

激發(fā)興趣

1、頁展示。

2、生說對頁的理解。

3、揭示課題。

自主探究

交流分享

一、新建頁：

1、學生探究操作。

2、學生匯報

二、認識Dreamweaver窗口組成：

1、學生自學教材。

2、學生匯報。

三、輸入文字和保存頁：

1、學生自學教材。

2、分組完成任務：

第一組：頁編輯區(qū)輸入課本中的文字。

第二組：把頁標題改為“什么是昆蟲”。

第三組：保存頁為kunchong.html。

3、小組匯報。

4、完成其余兩個任務。

四、設置文本格式：

1、把“什么是昆蟲?”這幾個字設置為“標題1”、藍色、字形加粗。

2、學生匯報。

合作學習

釋疑解難

1、學生提出問題。

2、其他學生提出解決。

3、共同解決問題。

4、師針對學生操作補充提出問題。

5、小組解決。

6、小組匯報。

實踐創(chuàng)作

展示

1、利用所學任務：制作“赤條蜂”的頁。

2、展示優(yōu)秀作品。

3、師生作品。

梳理

拓展延伸

1、知識。

2、出示圖文并茂頁，激發(fā)學生學習欲望。

五年級信息技術教案 篇6

教學目標

知識目標:認識圖片工具欄和藝術字工具欄;了解藝術字庫中的各種樣式.

技能目標:掌握圖片的插入與調整方法;靈活運用藝術字.

情感目標:培養(yǎng)學生的審美感.

重點

難點重點：插入圖片(包括剪貼畫，文件圖片)以及利用文件圖片做背景，達到圖文并茂的效果。

難點：用圖片文件對幻燈片背景進行設置所涉及到的問題。

教師活動學生活動設計意圖

創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣通過展示幻燈片，引導學生觀察不同之處，說出哪組更漂亮，為什么？

讓學生觀看幻燈片,讓生觀察哪組更漂亮把學生的注意力吸引到課堂上來,并讓學生觀察幻燈片,從而引出課題

啟發(fā)探究，技巧點撥一個內容豐富的多媒體演示文稿不會僅有一張幻燈片，（師演示有多張幻燈片的演示文稿）如何才能在同一個演示文稿中插入多張幻燈片呢？師提示：

遇到不會問題時該怎么辦？

①看書；

②與同學交流、探討；

③請教老師；通過聽講、思考，使學生明確本課的學習任務，1〉圖片的`插入及調整

〈2〉藝術字的插入及調整

啟發(fā)學生，讓學生自主去實踐、解決

自主探究，交流分享師：一個內容豐富的多媒體演示文稿不會僅有一張幻燈片，（師演示有多張幻燈片的演示文稿）如何才能在同一個演示文稿中插入多張幻燈片呢？

師：同學們想不想試一試？

生：（）

師：趕緊動手試一下吧。探究完的同學請坐端正。

師提示：

遇到不會問題時該怎么辦？

①看書；

②與同學交流、探討；

③請教老師；

（生自主探究討論）

（讓學生演示如何插入幻燈片）

師：這位同學演示的好不好？

生：

師：下面請同學們從下面兩組內容中選擇自己喜歡的一組來裝飾新幻燈片，看看誰能把幻燈片打扮得最漂亮！

〈1〉圖片的插入及調整

〈2〉藝術字的插入及調整

生討論

師：我看同學們通過自己的探究，已經小有收獲了。下面各小組成員就把自己的收獲和小組內的同學交流交流，然后每個小組推選一名代表來發(fā)言，說說你們共同努力的結果。咱們看看哪個小組的同學收獲得最多，匯報得最精彩。

（學生以小組為單位，自主交流，并推選代表發(fā)言。）

師：同學們討論的這么熱烈，看來收獲還真的不少。下面，我們首先請?zhí)骄繄D片插入的小組派代表來介紹他們小組的探究成果。

生：

師：講解得非常清晰。其他組員還有想補充的嗎？

生：

師：你真棒！同學們試一下這種方法

師：插入圖片小組匯報得很精彩。下面我們接著請?zhí)骄坎迦胨囆g字小組的代表進行匯報。

（學生操作演示藝術字的插入方法）

師：他說的正確、全面嗎？是否還需要補充？

生：

學生親自操作驗證。

師：其余同學還有想補充的嗎？

生：

師：這個發(fā)現很有價值！其他同學也來試一試。

（學生嘗試）

自主學習，解決問題讓學生帶著問題自己動手,去解

決問題,從而培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力

合作學習，釋疑解難師：剛才，我們分別聽取了二個學習小組的匯報，對于圖片和文字的插入及調整方法，同學們還有哪些不明白的地方，可以提出來，我們大家一起來共同探討。

（學生提出問題）

師：同學們，你們有一雙關于發(fā)現的眼睛和一個善于思考的大腦，提出了這么多的問題，非常了不起！現在，老師將你們提出的問題進行了，主要有：

請同學們在小組內討論，咱們看看哪個小組的同學最先完成任務！開始！

（小組合作，研究問題）

師加入學生進行交流培養(yǎng)學生小組合作學習的能力,培養(yǎng)學生的集體主義,在此過程讓學生們通過合作學習,解決上一部分未解決的問題.

實踐創(chuàng)作，展示師：通過剛才同學們對疑難問題的解答和匯報，我發(fā)現同學們對今天所學的知識已經掌握的不錯了?，F在，你們想不想運用我們今天所學的知識自己來創(chuàng)作一幅作品呢？我們來辦一個電腦繪畫展怎么樣？

（學生積極性可能很高）

師：那還等什么，8分鐘時間，趕緊行動吧！

學生完成作品。

師：（8分鐘后）好了，大多數同學的作品已經完成，讓我們先睹為快吧！首先請大家放下各自手中的鼠標，離開座位，在本小組內看看，評選出你們小組最棒的作品來參加我們X個小組的評選。

（學生小組內對作品進行評選）

X個小組最優(yōu)秀作品展示：

師：能介紹一下你的作品嗎？如何制作的？

（學生展示、介紹）

師：制作的真不錯！今天所學的知識用得非常好，而且整幅作品布局很好！

師：大家喜歡他的作品嗎？為什么喜歡？如果讓你給他頒個獎，你覺得頒個什么獎比較合適？

（學生）

師：你覺得自己還不滿意的地方在哪里？有哪些地方還覺得不夠完美？相信時間再多點的話，你的作品會更優(yōu)秀的！

展示各自小組成果，并對其它小組成果進行進一步鍛煉學生的創(chuàng)作能力,鞏固所學的知識

梳理，拓展延伸這節(jié)課我們學習了圖片和藝術字的插入及調整的方法，還創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的作品，希望同學們能將今天所學的知識運用到我們的實際生活中去?，F在，我還想請大家來認識一位朋友。

師：如何在一幅幻燈片中插入表格呢？感興趣的同學，課下可以自己試著去研究研究。

板書

設計圖文并茂的幻燈片(一)

遇到不會問題時該怎么辦？

①看書；

②與同學交流、探討；

③請教老師；

教后反思

在以前學習WORD時，本節(jié)課的內容都有所涉及，學生應用也比較流暢，所以我放手讓學生自主學習，大部分學生能自己完成本節(jié)課學習內容，個別學生經過指導也能掌握，有word基礎，這節(jié)課目標完成很順利。

五年級信息技術教案 篇7

教學目標：

知識與技能目標：

學會控制遞歸調用，并熟練運用遞歸調用，理解程序設計思想。

過程與方法：

采用任務驅動法，通過分析圖形結構，搭好積木，并運用所學身手畫出一幅“美麗的海灘”圖。

情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)同學的數學邏輯思維能力，提高同學的分析能力。

教學重難點：

1、“遞歸調用”過程思想。

2、熟練命令條件命令（IF……Then）和遞歸調用。

教學課時：

1課時

教材分析：

本課武漢版《綜合實踐活動信息技術》小學五年級下冊第8課，本冊重點介紹Logo程序設計語言，使小同學對程序語言有一定的概念，并具備一定程序分析能力，該課重點是遞歸調用和Repeat命令的結合，是對前面所學知識的一個拓展與總結，本課需要教師在充沛理解過程的定義之后，對過程有一定的了解，并對調用有初步的認識，同學才干夠接受遞歸調用，這樣，循序漸進，環(huán)環(huán)相扣，對Logo語言有了更深的認識，而且同學通過在不時的實踐與分析過程中，體驗Logo程序語言的快樂，從而更加喜歡信息技術。

教學過程：

一、情境創(chuàng)設

同學們，你們知道小海龜最喜歡去的地方是哪兒嗎？

生：海灘

師：是啊，那里的景色可真美啊，有高大的椰子樹、漂亮的貝殼和海螺呢，還有海風的聲音，真美?。◣熯呎f邊出示課件：出現海邊景色）

要完成這幅“美麗的海灘”圖，我們需要先完成椰子樹、貝殼、海螺三個積木后，再把它們組合起來，就形成美麗的海灘圖了。

二、任務驅動、探究實踐

1、小組合作

任務一：畫椰子樹

椰子樹由三個局部組成：椰子、椰子葉和樹干

將同學分成三組，每一組負責一個局部，將命令寫出來。

[師生一起分析]：

椰子：兩個圓形

圓：Repeat36[fd3.14*直徑/36rt/lt10]

左邊的椰子和右邊的椰子只是轉角的.方向不同而已。

樹干：長方形組成

長方形：repeat2[fd20rt90fd60rt90]

椰子葉：半弧組成。

半?。簉epeat18[fd3.14*直徑/36rt10]

那么，現在你們定義積木吧！

2、交流反饋

椰子：

Toyezi[定義過程]

Repeat36[fd3.14*100/36lt10][畫左邊的椰子]

Repeat36[fd3.14*100/36rt10][畫右邊的椰子]

End

樹干：

Toshugan:a[定義過程]

If:a=100thenstop[假如長度為100則停止]

Repeat2[bk:alt90bk5lt90][否則畫長方形]

Shugan:a+5[邊長增加5]

End[過程定義勝利]

椰子葉：

Toyeziye:a[定義過程]

If:a>30thenstop[轉角的度數大于30則停止]

Repeat18[fd3.14*60/36rt10][畫半弧]

Pu

Repeat18[fd3.14*60/36rt10]

Pd

Repeat18[fd3.14*60/36lt10]

Pu

Repeat18[fd3.14*60/36lt10]

Pd

Rt:a[轉角]

Yeziye:a+5[角度增加]

End

現在老師將你們搭建的積木組合起來：

Toyezishu

Yezi

Shugan10

Yeziye10

End

3、小組合作、評價反饋

任務二：畫貝殼、海螺

分成兩組：一組畫貝殼，另一組畫海螺

提示：貝殼的基本組成圖形是圓；海螺的基本組成圖形圓。小海龜旋轉的角度是多少？

[同學運用所學知識進行合作實踐，寫出命令]

[同學運用廣播教學軟件進行交流]

畫貝殼的思想：

它的基本組成圖形是圓，分別為左圓和右圓，圓的直徑決定圓的大小

（出示命令）

畫海螺的思想：

基本組成圖形是圓，圓的大小從里向外逐漸增大，每畫完一個圓，小海龜都轉一定的角度。

（出示命令）

任務四：畫美麗的海灘

比一比：哪組最快畫出這美麗的海灘？

[小組競賽，組合積木，畫出海灘]

[師生共評]：

三、我們的收獲

完成P44自我評價

五年級信息技術教案 篇8

教學目標：

1、學會插入自選圖形。

2、掌握應用多媒體素材的基本方法。

3、學會制作多媒體幻燈片。

教學重點：

插入自選圖形，應用多媒體素材的基本方法

教具準備：

投影機、幻燈片等

教學時間：2課時

教學過程：

教師引入：在幻燈片中插入多媒體素材，會使幻燈片內容更加豐富多采。展示相關幻燈片。

一、插入剪貼畫。

教師：方法與在WORD中插入剪貼畫的方法一樣。

[動手做]：制作第一張幻燈片。

師生操作：選空白版式-插入藝術字：駱駝和羊的故事—插入剪貼畫—調整畫的位置與大小。

二、插入文本框。

[動手做]：插入文本框。

師生操作：空白版式——豎排文本框——拖動虛框——輸入漢字并做適當調整——設置文本框的背景色。

三、插入自選圖形。

[動手做]：插入圖片和自選圖形。

學生操作：插入——圖片——來自文件。繪圖工具欄——自選圖形——標注……

教師指導。

四、插入聲音。

[動手做]：錄制聲音。

學生操作：插入——影片和聲音——錄制聲音

教師指導。

教師引導[探究]：插入——影片和聲音。

五、小結：

教師小結：本節(jié)課我們學習了插入自選圖形、用多媒體素材的基本方法、制作多媒體幻燈片。

學生自我評價：[我的收獲]

五年級信息技術教案 篇9

各位領導老師大家好!

年級：五年級

一、教材分析

1、教材地位和作用

本課是省編教材小學信息技術下冊《遨游因特網》的內容，是在學生已掌握了第一課中Internet的基本操作方法，如：瀏覽器的打開，網址的輸入，鏈接等操作的基礎上而設立的高層次的學習任務：是教會學生在Internet上信息搜索的方法，處理信息的能力?？紤]到任務驅動的教學模式，首先給學生提出一個感興趣的任務“做個小導游，介紹九寨溝”，提高學生的好奇心和興趣，引出如何在Internet上搜索信息。以查找“九寨溝有哪些特色”為任務明線，搜索的技巧與方法為暗線，兩條線路同時進行。通過任務的完成，來驅動搜索方法的學習，驅動學生自主學習、協作學習的能力的培養(yǎng)。

在課堂上貫穿著基于Internet的資源學習的教學模式，以學生自主學習為主的原則，鼓勵學生用多種方法在網上搜索“九寨溝”的有關信息;以小組合作學習的方式，組內學生各有分工，合作查找所需的信息，通過討論交流，確定有用的信息。使學生不僅學習了信息技術，同時也擴展了他們的社會知識，培養(yǎng)了他們信息素養(yǎng)、信息的收集與處理能力。

2、學生狀況分析

學生學習成績可能有差距，天才學生和一般學生及后進生的認知能力、思維能力的不同會對教學效果有影響，所以考慮適當的分層教學。

3、教學目標的確立

知識與技能目標：

1、使學生了解在Internet上搜索信息的意義，了解搜索信息的基本方法。

2、掌握簡單的關鍵詞搜索的方法和保存網頁信息的簡單操作，培養(yǎng)學生信息的檢索、搜集、篩選、整理、加工的能力，提高學生信息的綜合素養(yǎng)。

過程與方法目標：

通過學生交流、師生交流、人機交流、學生活動等形式，培養(yǎng)學生利用信息技術的能力。

情感與價值觀目標：

1、讓學生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，為今后學會自主學習打下良好的基礎。

2、通過小組協作和主題研究活動，培養(yǎng)學生協作學習的意識和研究探索的精神，從而激發(fā)學生對網絡產生濃厚的興趣。

教學重難點：利用Internet查詢、收集信息的習慣;用關鍵詞檢索信息的方法;將收集到的信息加工處理的方法。

二、教學方法

1、任務驅動法

2、協作學習法

3、分層教學法

4、賞識教育法

三、教學過程

課堂教學應體現以人為本的思想，體現以學生為中心，以學生自主探究為特征的探究性學習模式，以此來實現讓課堂活動起來，讓學生動起來，使課堂充滿生命的活力的目的。

以學生為中心，學習者在教師創(chuàng)設的情境、協作與會話等學習環(huán)境中充分發(fā)揮自身的主動性和積極性，對當前所學的知識進行建構并用其所學解決實際問題。在這種模式中，學生是知識的主動建構者和運用者;教師是教學過程的指導者與組織者，意義建構的促進者和幫助者;信息所攜帶的知識不再是教師傳授的內容，而是學生主動建構意義的對象。

本課嘗試引導學生置身于網絡這一開放的信息化資源環(huán)境中，通過親身體驗，以小組合作的方式進行研究，積極主動地去獲取、整理、創(chuàng)造性地加工信息，更進一步地提高學生的信息綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的探索精神，提升學生探索能力。

1、任務一——搜索信息的方法

(1)任務啟動：興趣是學生積極求知的誘因，當學生對所要學習的內容產生濃厚的興趣時，自然便能主動參與到教學過程中來。結合學生在語文課本中學過的《九寨溝》一課，書中介紹的九寨溝是一個人間仙境，非常得美!如果老師現在想更多地了解一下九寨溝，你有什么辦法嗎?怎樣才能在包羅萬象的信息海洋里快速找到我們所需要的東西呢?隨即引出“搜索引擎”。激發(fā)學生的探索欲望，使學生主動地進入探求的氛圍之中。

(2)操作指導：在網上查詢信息也需要一個工具—搜索引擎，但是在我們自己的計算機中是沒有的，他一般在一些大型的站中才有，比如有名的網站：搜狐、雅虎、新浪等，那么同學們可以跟我來看一看。打開兩個搜索窗口，讓學生觀察他們有什么異同點?一個是IE瀏覽器自帶的搜索窗口，一個是大型站上(如搜狐)的搜索窗口。搜索引擎常用的查詢方法有兩種：關鍵字檢索服務和分類檢索服務。教師解說以上兩檢索的區(qū)別：目錄檢索適用于按主題(某一類別)查找信息，而關鍵字檢索適用于按只言片語查找的信息。教師演示操作過程。

(3)學生操作：學生可以通過教師的講解進行操作，也可通過教師提供的可自主交互的網絡課件平臺，一方面，為學生提供了有搜索引擎的網站，某另一方面，為學生提供了網上搜索信息的方法，如分類檢索、關鍵詞搜索。還可以請同學們進入某站首頁，看一看，想想如何在這里搜索信息(他們可以通過網站上的搜索幫助，了解搜索的方法，鍛煉學生的自學與信息獲取能力。)

(4)信息反饋：學生就進入具體的操作過程，在實踐與體驗中，讓學生利用網絡資源與網絡工具，在大量的信息源中選擇有效方式獲取自己感興趣的內容，學會對資料的檢索與分類。請同學們說一說這兩類檢索的區(qū)別之處，個別學生操作演示給大家看，他是用什么方法，如何來查找信息的;信息搜索記錄有幾條，查找到了哪些九寨溝的資料等等。

(5)歸納總結：網上的資料浩如煙海，紛繁復雜，我們只有通過關鍵詞搜索、分類查詢的方法，才能很快地找到我們所需要的素材。大家通過訪問不同的網站，都能發(fā)現有自己需要查找的內容，那么想把它為自己所用，又該怎么辦呢?

2、任務二—加工處理信息的方法

(1)任務啟動：把網上搜索到的資料進行篩選、整理、加工，把自己需要的內容保存到下表。

九寨勝景

九寨文化

九寨物產

九寨氣候

九寨動物

九寨線路

(2)操作指導：學生在保存搜集到的圖片或文字資料時，可以將鼠標移到被選中的文字或圖片上單擊右鍵，從彈出的快捷菜單中選擇“復制”命令，再打開word新建一個文檔，將光標定位到新文檔中，通過“粘貼”命令，被選中的文字或圖片就被復制到word文檔中去，再保存word文檔。教師操作演示。

(3)學生操作：學生認真觀察老師每一步的演示并聆聽老師的講解。讓學生自己去分析思考，去嘗試新的創(chuàng)作，同時上課環(huán)境是在開放的互聯網環(huán)境下，這樣就使得學生除了獲得老師提供的信息資源外還可獲取大量新的信息，通過整理加工形成自己所需的信息。

(4)信息反饋：學生將搜集到的各類信息填入老師布置的表格中，形式一份調查報告，以小組合作匯報或展開答辯會等形式。展示的過程不僅鍛煉了學生的語言表達及語言組織能力，這也是與語文學科知識的結合，通過交流，分享成果，拓展了思路，使認識和情感得到提升。

(5)歸納總結：新課程強調尊重、贊賞，在充分考慮到學生的個體差異的同時，讓每一個學生都有展示自我的機會，體驗到成功的樂趣和喜悅。學生在展示作品時，教師多給學生揚長性地評價，肯定學生的學習成果，激發(fā)學生持續(xù)探究的興趣。

本課是對任務驅動和基于Internet資源型學習的信息技術課的一次嘗試，教師由學科專家轉變?yōu)閷W生學習的促進者和指導者，學習的主要資源不再是課本而是Internet這一擁有相對無限信息的資源，學生更注重問題，強調學生發(fā)現信息的過程。由于學習是由學生的計算機及網絡運用能力控制的，因此我在這一過程中指導學生認識信息資源的特點，指引學生把注意力集中在解決問題最直接相關的信息上，以最快的速度，查找最準確的信息。

3、分層教學與學生自主學習能力、協作學習習慣的培養(yǎng)

根據學生能力的不同，一方面我在提供的課件中的.輔導區(qū)里明確分類，不同程度的學生可以選擇不同層次的幫助，另一方面在對學生調控過程中進行不同層次的輔導，讓學生都能完成任務。因為本節(jié)課的特點是一節(jié)綜合實踐課，基本知識學生已經在前一課學習過，因此本節(jié)課，教師講解少，主要任務是適時適當對學生加以組織調控，所以我留給了學生極大的空間，讓他們去自主學習，協作學習。

4、評價總結，再次深入展開，周而復始

最后用1-2分鐘的時間簡單與學生一起回顧本節(jié)內容，學生的知識技能得到提升。并對學生在網絡中產生的新問題到下一課再次展開研究，讓研究再次深入，從而培養(yǎng)學生的研究性學習能力，做到研究不止追求可持續(xù)發(fā)展。

總之，我的側重點在于注重學生的全面發(fā)展，信息技術對各學科知識的整合，協調學生與教師之間平等和諧的師生關系，注重學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)。

五年級信息技術教案 篇10

[教學目的與要求]

(1)了解常用函數的含義。

(2)掌握常用函數的使用方法。

(3)掌握利用數學函數進行數據統計的能力。

(4)培養(yǎng)學生自主探索的能力。

[課時安排]

1課時。

[教學重點與難點]

(1)重點：常用函數的使用。

(2)難點：自動填充。

[教學準備]

電子教室程序、絡硬件與軟件、板書內容的貼紙。

[教學過程]

一、導入

有些數據是有一定規(guī)律的，可以概括為數學中的常用函數，在Excel中可以用公式來表示這些函數，這節(jié)課就讓我們來學習一下函數的使用吧！

二、教學新課

1、求和函數SUM

①啟動Excel，打開“五年級運動會成績統計表”工作薄。

②選定五一班總成績所在單元格G3。

③單擊編輯欄，在編輯欄中輸入“＝SUM（B3:F3）”，敲回車鍵。結果會自動填入G3。

④繼續(xù)完成其他的成績統計。

知識點：在Excel中有一種自動填充功能，就是將鼠標指到選定單元格右下角的黑方塊上，光標會變成黑十字形狀，然后按住鼠標左鍵，向下拖動到需要的單元格，被選中的單元格的內容就變成相應的公式。

2.平均值函數AVERAGE

①單擊要填入平均分的單元格B10，單擊工具欄上的“粘貼函數”按鈕，打開“粘貼函數”對話框。

②在“粘貼函數”對話框“函數分類”列表框中選擇“常用函數”，在“函數名”列表框中選擇平均值函數AVERAGE，單擊“確定”按鈕。

③在函數編輯欄中單擊“AVERAGE”欄“Number1”輸入框的“拾取”按鈕。

④在工作表中選擇要求平均值的單元格G3、G4、G5、G6、G7、G8、G9。

⑤單擊輸入框中右側的“返回”按鈕，回到剛才的對話框，單擊“確定”按鈕就可以了。

知識點：①如果求平均值的單元格不連續(xù)，也可以用Ctrl鍵來配合鼠標進行選取。

②在Excel中還有一個很特殊的函數應用方法，那就是先選定數據區(qū)域，然后在狀態(tài)欄右擊鼠標，就會出現相應的計算函數，選擇具體的函數后會在狀態(tài)欄出現計算結果。

3.最大值函數MAX

教師演示操作要領

學生上級實踐操作

討論交流出現的問題

師生

三、綜合練習激勵

練一練：課本51頁的“實踐與創(chuàng)新”。

小組推選優(yōu)秀作品。

優(yōu)秀作品展示。

師生共同作品

四、延伸

說說本節(jié)課的收獲，想一想學習生活中含有哪些地方用到求和函數、求平均值函數，最大值函數，

教后反思

通過本節(jié)課教學學生掌握了求和函數，求平均值函數，最大值函數，存在問題部分學生求最大值函數出錯，函數輸入格式不對。以后教學時注意將最大之海數的計算過程講清楚避免學生浪費過多的課堂時間。

五年級信息技術教案 篇11

教學目標

知識目標

初步了解網頁中常用的幾種圖片格式。

能力目標

學會插入圖片；掌握設置圖片的大小和對齊方式的方法；學會設置頁面背景顏色和背景圖片。

情感目標

通過制作“蟬”網頁，培養(yǎng)對大自然深入探究的精神。

教學重點

教學難點

設置圖片的大小和對齊方式；設置頁面背景顏色和背景圖片。

教學準備

網頁素材“蟬”圖片多張。

教學過程

情境創(chuàng)設

激發(fā)興趣

1、學生欣賞“蟬”的圖片，并說出圖片相對于文字的優(yōu)點。

2、如何讓自己的網頁變的生動形象？

3、揭示課題—圖文并茂的網頁。

自主探究

交流分享

一、插入圖片

1、任務：新建網頁“chan.html”，網頁標題為“蟬”，插入桌面圖片“蟬.jpg”。

2、學生自學課本，探究完成任務。

3、找2名學生匯報演示操作。

二、設置圖片的大小和對齊方式

1、任務：適當的調整圖片的大小，然后輸入課本上的文章，并使圖片在最右邊。

2、學生探究操作。

3、學生演示匯報。

三、設置網頁的頁面背景

1、任務：設置網頁的頁邊背景為黃綠色，背景圖像為“bg01.gif”。

2、學生嘗試操作。

3、學生匯報演示。

合作學習

釋疑解難

1、學生提出問題。

2、教師補充問題：

（1）、插入圖片時，選擇了圖片單擊插入以后出現的對話框是要進行什么操作的？

（2）、圖片的對齊方式修改的時候要注意什么？

（3）、設置網頁背景要注意什么？

3、學生小組研究問題。

4、小組匯報解決問題。

實踐創(chuàng)作

展示評價

1、搜集螳螂素材，制作網頁“tanglang.html”，讓網頁變得更美觀。

2、小組評比推選優(yōu)秀作品。

3、優(yōu)秀作品全班展示。

4、評價作品。

梳理總結

拓展延伸

1、學生說本節(jié)課收獲。

2、同學們都做的很好，希望你們以后用這些知識把自己的網頁變得更漂亮。

五年級信息技術教案 篇12

[教學目的與要求]

知識目標：

1.掌握畫弧的方法。

2.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，并用重復的嵌套畫花瓣。

3.畫出由五個花瓣組成的荷花。

能力目標：

1.培養(yǎng)同學的思維能力,從多角度的觀察、分析問題的能力。

情感目標：

培養(yǎng)同學對LOGO語言的濃厚興趣，通過小組合作自學，培養(yǎng)同學合作學習的意識和勇于探究的精神。

[課時布置]１課時

[教學重點與難點]

(1)重點：1.掌握畫弧的方法。

2.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，并用重復的嵌套畫花瓣。

(2)難點： 1.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，并用重復的嵌套畫花瓣。

[教材分析與教法建議]

教材分析：本課是武漢出版社出版的小學五年信息技術下冊教材內容的第四課，是在掌握了用重復命令畫圓的基礎上進行。主要是使用LOGO語言中的重復命令畫弧，應用弧畫出漂亮的圖案。

教法建議：首先展示小海龜畫的荷花，激發(fā)學習興趣。分析荷花圖案，找出要解決的問題即畫弧和畫花瓣。把本課的知識要點整合在站中，讓同學在站上合作探究，找出解決問題的方法，培養(yǎng)同學邏輯思維的能力。然后集體交流，提出遇到困難，突破重難點即花瓣的兩個弧之間的銜接。在掌握了畫弧和畫花瓣的基礎上，進行拓展延伸畫五個花瓣的荷花。由于花瓣的命令有點長，可以把它定義成過程，再進行調用，就比較簡單了。當然也可以用重復命令嵌套畫出荷花，但是命令比較長，容易出錯。

關于小學五年級信息技術教案1000字模板

教師尤其應當注意深廣度問題，否則不利于大面積提高教學質量。教案是一個教師的法寶。教案有助于老師提高自身教學水平，您也對寫教案感到一頭霧水嗎？在這里，你不妨讀讀關于小學五年級信息技術教案，希望能對你有所幫助，請收藏。

關于小學五年級信息技術教案 篇1

教學目標：

1、能在指定的位置插入或刪除行或列；

2、掌握調整表格行高和列寬的方法。

3、會將幾個單元格合并成一個單元格。

教學重點：

靈活掌握修改表格的各種方法。

教學過程：

一、激趣導入

談話導入：今天我們繼續(xù)學習Excel，修改表格。

二、跟著做

1、添加標題

（1）打開Excel

（2）在單元格A1中輸入：五學生期末成績表。

（3）合并A1至F1單元格：選中單擊合并居中

2、插入行和列。

單擊行號5------右擊----插入行

插入列和行相同

3、刪除行和列。

右擊行號或列號-----刪除

4、調整行高和列寬

（1）右擊行號或列號----行高或列寬輸入合適的數值

（2）將指針方針行或列的邊界處，當鼠標變成雙向箭頭時拖動調整。

三、生練習完成試一試

教師指導，補充演示。

四、評比總結

教師依次展示學生的上傳作品，并組織進行投票選出最早上傳的作品中最優(yōu)秀的予以表揚。

學生對自己的作品進行評價，并對其他學生的作品進行評價，選出自己心目中的好作品。

關于小學五年級信息技術教案 篇2

教學目標：

1、能利用自動求和求和；

2、掌握利用公式求出幾個單元格里數值總和的方法。

3、會利用升序和降序排序對表格進行排序。

教學重點：

能求和和排序。

教學過程：

一、激趣導入

談話導入：Excel的功能強大，利用它我們可以非?？焖俚貙Υ罅繑祿M行計算、排序等操作。

二、跟著做

1、自動求和

（1）打開胡嚴同學小學4-6年級期末成績表

（2）選中需要求和的區(qū)域（拖動）點擊工具欄自動求和

（4）選擇e3單元格。

（5）鼠標指向e3單元格右下角當光標變成+時拖動鼠標至e8單元格。

（6）總分計算完成。

2、排序

（1）單擊排序按鈕

（2）選中，排序自動完成

3、利用公式求和。

（1）打開Excel

（2）利用自動求和公式得到各小計的數值。

（3）在總計里輸入=b6+d6+f6+h6在按回車鍵

三、生練習完成試一試

教師指導，補充演示。

四、評比總結

教師依次展示學生的上傳作品，并組織進行投票選出最早上傳的作品中最優(yōu)秀的予以表揚。

學生對自己的作品進行評價，并對其他學生的作品進行評價，選出自己心目中的好作品。

關于小學五年級信息技術教案 篇3

各位領導老師大家好!

年級：五年級

一、教材分析

1、教材地位和作用

本課是省編教材小學信息技術下冊《遨游因特網》的內容，是在學生已掌握了第一課中Internet的基本操作方法，如：瀏覽器的打開，網址的輸入，鏈接等操作的基礎上而設立的高層次的學習任務：是教會學生在Internet上信息搜索的方法，處理信息的能力?？紤]到任務驅動的教學模式，首先給學生提出一個感興趣的任務“做個小導游，介紹九寨溝”，提高學生的好奇心和興趣，引出如何在Internet上搜索信息。以查找“九寨溝有哪些特色”為任務明線，搜索的技巧與方法為暗線，兩條線路同時進行。通過任務的完成，來驅動搜索方法的學習，驅動學生自主學習、協作學習的能力的培養(yǎng)。

在課堂上貫穿著基于Internet的資源學習的教學模式，以學生自主學習為主的原則，鼓勵學生用多種方法在網上搜索“九寨溝”的有關信息;以小組合作學習的方式，組內學生各有分工，合作查找所需的信息，通過討論交流，確定有用的信息。使學生不僅學習了信息技術，同時也擴展了他們的社會知識，培養(yǎng)了他們信息素養(yǎng)、信息的收集與處理能力。

2、學生狀況分析

學生學習成績可能有差距，天才學生和一般學生及后進生的認知能力、思維能力的不同會對教學效果有影響，所以考慮適當的分層教學。

3、教學目標的確立

知識與技能目標：

1、使學生了解在Internet上搜索信息的意義，了解搜索信息的基本方法。

2、掌握簡單的關鍵詞搜索的方法和保存網頁信息的簡單操作，培養(yǎng)學生信息的檢索、搜集、篩選、整理、加工的能力，提高學生信息的綜合素養(yǎng)。

過程與方法目標：

通過學生交流、師生交流、人機交流、學生活動等形式，培養(yǎng)學生利用信息技術的能力。

情感與價值觀目標：

1、讓學生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，為今后學會自主學習打下良好的基礎。

2、通過小組協作和主題研究活動，培養(yǎng)學生協作學習的意識和研究探索的精神，從而激發(fā)學生對網絡產生濃厚的興趣。

教學重難點：利用Internet查詢、收集信息的習慣;用關鍵詞檢索信息的方法;將收集到的信息加工處理的方法。

二、教學方法

1、任務驅動法

2、協作學習法

3、分層教學法

4、賞識教育法

三、教學過程

課堂教學應體現以人為本的思想，體現以學生為中心，以學生自主探究為特征的探究性學習模式，以此來實現讓課堂活動起來，讓學生動起來，使課堂充滿生命的活力的目的。

以學生為中心，學習者在教師創(chuàng)設的情境、協作與會話等學習環(huán)境中充分發(fā)揮自身的主動性和積極性，對當前所學的知識進行建構并用其所學解決實際問題。在這種模式中，學生是知識的主動建構者和運用者;教師是教學過程的指導者與組織者，意義建構的促進者和幫助者;信息所攜帶的知識不再是教師傳授的內容，而是學生主動建構意義的對象。

本課嘗試引導學生置身于網絡這一開放的信息化資源環(huán)境中，通過親身體驗，以小組合作的方式進行研究，積極主動地去獲取、整理、創(chuàng)造性地加工信息，更進一步地提高學生的信息綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的探索精神，提升學生探索能力。

1、任務一——搜索信息的方法

(1)任務啟動：興趣是學生積極求知的誘因，當學生對所要學習的內容產生濃厚的興趣時，自然便能主動參與到教學過程中來。結合學生在語文課本中學過的《九寨溝》一課，書中介紹的九寨溝是一個人間仙境，非常得美!如果老師現在想更多地了解一下九寨溝，你有什么辦法嗎?怎樣才能在包羅萬象的信息海洋里快速找到我們所需要的東西呢?隨即引出“搜索引擎”。激發(fā)學生的探索欲望，使學生主動地進入探求的氛圍之中。

(2)操作指導：在網上查詢信息也需要一個工具—搜索引擎，但是在我們自己的計算機中是沒有的，他一般在一些大型的站中才有，比如有名的網站：搜狐、雅虎、新浪等，那么同學們可以跟我來看一看。打開兩個搜索窗口，讓學生觀察他們有什么異同點?一個是IE瀏覽器自帶的搜索窗口，一個是大型站上(如搜狐)的搜索窗口。搜索引擎常用的查詢方法有兩種：關鍵字檢索服務和分類檢索服務。教師解說以上兩檢索的區(qū)別：目錄檢索適用于按主題(某一類別)查找信息，而關鍵字檢索適用于按只言片語查找的信息。教師演示操作過程。

(3)學生操作：學生可以通過教師的講解進行操作，也可通過教師提供的可自主交互的網絡課件平臺，一方面，為學生提供了有搜索引擎的網站，某另一方面，為學生提供了網上搜索信息的方法，如分類檢索、關鍵詞搜索。還可以請同學們進入某站首頁，看一看，想想如何在這里搜索信息(他們可以通過網站上的搜索幫助，了解搜索的方法，鍛煉學生的自學與信息獲取能力。)

(4)信息反饋：學生就進入具體的操作過程，在實踐與體驗中，讓學生利用網絡資源與網絡工具，在大量的信息源中選擇有效方式獲取自己感興趣的內容，學會對資料的檢索與分類。請同學們說一說這兩類檢索的區(qū)別之處，個別學生操作演示給大家看，他是用什么方法，如何來查找信息的;信息搜索記錄有幾條，查找到了哪些九寨溝的資料等等。

(5)歸納總結：網上的資料浩如煙海，紛繁復雜，我們只有通過關鍵詞搜索、分類查詢的方法，才能很快地找到我們所需要的素材。大家通過訪問不同的網站，都能發(fā)現有自己需要查找的內容，那么想把它為自己所用，又該怎么辦呢?

2、任務二—加工處理信息的方法

(1)任務啟動：把網上搜索到的資料進行篩選、整理、加工，把自己需要的內容保存到下表。

九寨勝景

九寨文化

九寨物產

九寨氣候

九寨動物

九寨線路

(2)操作指導：學生在保存搜集到的圖片或文字資料時，可以將鼠標移到被選中的文字或圖片上單擊右鍵，從彈出的快捷菜單中選擇“復制”命令，再打開word新建一個文檔，將光標定位到新文檔中，通過“粘貼”命令，被選中的文字或圖片就被復制到word文檔中去，再保存word文檔。教師操作演示。

(3)學生操作：學生認真觀察老師每一步的演示并聆聽老師的講解。讓學生自己去分析思考，去嘗試新的創(chuàng)作，同時上課環(huán)境是在開放的互聯網環(huán)境下，這樣就使得學生除了獲得老師提供的信息資源外還可獲取大量新的信息，通過整理加工形成自己所需的信息。

(4)信息反饋：學生將搜集到的各類信息填入老師布置的表格中，形式一份調查報告，以小組合作匯報或展開答辯會等形式。展示的過程不僅鍛煉了學生的語言表達及語言組織能力，這也是與語文學科知識的結合，通過交流，分享成果，拓展了思路，使認識和情感得到提升。

(5)歸納總結：新課程強調尊重、贊賞，在充分考慮到學生的個體差異的同時，讓每一個學生都有展示自我的機會，體驗到成功的樂趣和喜悅。學生在展示作品時，教師多給學生揚長性地評價，肯定學生的學習成果，激發(fā)學生持續(xù)探究的興趣。

本課是對任務驅動和基于Internet資源型學習的信息技術課的一次嘗試，教師由學科專家轉變?yōu)閷W生學習的促進者和指導者，學習的主要資源不再是課本而是Internet這一擁有相對無限信息的資源，學生更注重問題，強調學生發(fā)現信息的過程。由于學習是由學生的計算機及網絡運用能力控制的，因此我在這一過程中指導學生認識信息資源的特點，指引學生把注意力集中在解決問題最直接相關的信息上，以最快的速度，查找最準確的信息。

3、分層教學與學生自主學習能力、協作學習習慣的培養(yǎng)

根據學生能力的不同，一方面我在提供的課件中的.輔導區(qū)里明確分類，不同程度的學生可以選擇不同層次的幫助，另一方面在對學生調控過程中進行不同層次的輔導，讓學生都能完成任務。因為本節(jié)課的特點是一節(jié)綜合實踐課，基本知識學生已經在前一課學習過，因此本節(jié)課，教師講解少，主要任務是適時適當對學生加以組織調控，所以我留給了學生極大的空間，讓他們去自主學習，協作學習。

4、評價總結，再次深入展開，周而復始

最后用1-2分鐘的時間簡單與學生一起回顧本節(jié)內容，學生的知識技能得到提升。并對學生在網絡中產生的新問題到下一課再次展開研究，讓研究再次深入，從而培養(yǎng)學生的研究性學習能力，做到研究不止追求可持續(xù)發(fā)展。

總之，我的側重點在于注重學生的全面發(fā)展，信息技術對各學科知識的整合，協調學生與教師之間平等和諧的師生關系，注重學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)。

關于小學五年級信息技術教案 篇4

[教學目的與要求]

(1)熟悉電子表格的功能及特點。

(2)學會啟動和退出Excel。

(3)掌握數據輸入的基本方法。

(4)認識Excel窗口，區(qū)分工作表和工件薄。

[課時安排]

1課時。

[教學重點與難點]

(1)重點：數據輸入。

(2)難點：區(qū)分工作表與工作薄。

[教學準備]

電子教室程序、絡硬件與軟件、板書內容的貼紙。

[教學過程]

一、導入

Office套件的三個主要部分，我們學習了Word和Powerpoint，還有就是這個電子表格軟件Excel，這節(jié)課就讓我們一起來認識一下吧!

二、教學新課

1、認識新朋友Excel0

啟動Excel0，有幾種方法。開始——程序——MicrosoftExcel;雙擊桌面上Excel快捷方式;打開一個Excel文檔。

2、認識窗口

啟動Excel后，界面分為標題欄、菜單欄、工具欄、編輯欄、名稱框、編輯區(qū)、工作表區(qū)，狀態(tài)條、工作表標簽、滾動條、滾動按鈕等。

3、工作薄與工作表

一個Excel文檔叫做工作薄，在一個工作薄中可以包含很多工作表。Sheet1、sheet2等都代表一個工作表。

知識點：單擊工作表標簽，可以在工作表之間切換。當工作表過多而無法在第一頁顯示其標簽時，可以單擊標簽滾動按鈕，調整標簽顯示。

4、數據的輸入

①單擊A1單元格，輸入標題“五年級運動員統計表”，敲一下回車鍵或↓鍵，A2單元格變成當前單元格。

②輸入“運動員號碼”后敲→鍵。

③依次輸入“姓名”、“班級”、“比賽項目”、“比賽成績”，輸入一項后敲→鍵。

④單擊A3單元格，輸入“”后，敲→鍵，B3變成當前單元格。

⑤依次輸入“姓名”、“班級”、“比賽項目”、“比賽成績”的具體數據，輸入一項后敲→鍵。

提示：①敲方向鍵時粗黑線邊框會自動移動互方向指向的行或列。

②輸入的文字超出列寬時，會在右邊相鄰的單元格中繼續(xù)顯示。

③工作表中最大行號是65536，最大列號是IV。因此，一個工作表最多有256列，65536行，共計256_65536=16777216個單元格。一個工作薄最多可以建立256個工作表。

教師演示操作要領

學生上級實踐操作

討論交流出現的問題

師生

三、綜合練習激勵

練一練：

課本39頁實踐與創(chuàng)新。

小組推選優(yōu)秀作品。

優(yōu)秀作品展示。

師生共同作品

四、延伸

說說本節(jié)課的收獲，想一想生活學習中還有哪些地方要用到電子表格

教后反思

本節(jié)課是學生初次接觸電子表格，通過教師演示與學生操作體驗，學生初步掌握了表格的組成啟動與退出工作表與工作簿的關系，學會了間的數據處理。但是也有部分學生數據的輸入速度慢，再教時注意培養(yǎng)學生良好的打字習慣，能快速輸入文字。

關于小學五年級信息技術教案 篇5

教學目標

知識目標

初步了解什么是頁。

能力目標

學會新建和保存頁;掌握在頁中輸入文字和設置文字顏色、大小、對齊方式的方法;學會設置頁標題和預覽頁。

情感目標

通過制作“赤條蜂”頁，培養(yǎng)對自然科學的研究興趣。

教學重點

教學難點

頁中輸入文字和設置文字的顏色、大小、對齊方式的方法;

教學準備

多媒體機房、頁等。

教學過程

情境創(chuàng)設

激發(fā)興趣

1、頁展示。

2、生說對頁的理解。

3、揭示課題。

自主探究

交流分享

一、新建頁：

1、學生探究操作。

2、學生匯報

二、認識Dreamweaver窗口組成：

1、學生自學教材。

2、學生匯報。

三、輸入文字和保存頁：

1、學生自學教材。

2、分組完成任務：

第一組：頁編輯區(qū)輸入課本中的文字。

第二組：把頁標題改為“什么是昆蟲”。

第三組：保存頁為kunchong.html。

3、小組匯報。

4、完成其余兩個任務。

四、設置文本格式：

1、把“什么是昆蟲?”這幾個字設置為“標題1”、藍色、字形加粗。

2、學生匯報。

合作學習

釋疑解難

1、學生提出問題。

2、其他學生提出解決。

3、共同解決問題。

4、師針對學生操作補充提出問題。

5、小組解決。

6、小組匯報。

實踐創(chuàng)作

展示

1、利用所學任務：制作“赤條蜂”的頁。

2、展示優(yōu)秀作品。

3、師生作品。

梳理

拓展延伸

1、知識。

2、出示圖文并茂頁，激發(fā)學生學習欲望。

關于小學五年級信息技術教案 篇6

教學目標

知識目標

初步了解什么是站。

能力目標

學會創(chuàng)建站點；掌握在站點內創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的方法；學會規(guī)劃站和理素材。

情感目標

通過搜集和昆蟲相關素材的研究性活動，培養(yǎng)熱愛大自然的。

教學重點

教學難點

學會創(chuàng)建站點；掌握在站點內創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的方法；

教學準備

絡機房、多媒體教學軟件等。

教學過程

情境創(chuàng)設

激發(fā)興趣

1、出示多姿多彩的昆蟲圖片。

2、問題：如何共享這些資源？

3、引出制作成站。

自主探究

交流分享

一、了解站的基本元素：

1、上游覽：師展示瀏覽北京科普之窗、科普博覽。

2、生分析站的基本元素，師歸納。

二、規(guī)劃站點搜集材料：

1、任務：我的電腦F盤中新建文件夾，命名為班級名，然后在這個文件夾中新建文件夾“昆蟲站”和“昆蟲素材”。

2、學生演示匯報。

三、在Dreamweaver中新建站點：

1、任務：新建站點“昆蟲記（班級號）到自己的文件夾內”。

2、學生演示匯報。

四、在站點內創(chuàng)建文件夾：

1、任務：站點內創(chuàng)建一個文件夾，重命名為“images”。

2、學生演示匯報。

合作學習

釋疑解難

1、學生提出問題。

2、師針對學生操作補充提出問題。

3、小組解決。

4、小組匯報。

實踐創(chuàng)作

展示

1、利用站點管理器分別創(chuàng)

建”jiefunifeng””chan””tanglang””hudie””fenjingui””maizangchong””mayi”文件夾。

2、小組評比優(yōu)秀作品。

3、全班展示。

4、師生。

梳理

拓展延伸

1、生說所學知識。

2、出示精美頁激發(fā)學生學習欲望。

小學五年級信息與技術教案

作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的五年級信息技術教案（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。

小學五年級信息與技術教案 篇1

[課時]:

1課時

[教學內容]:

在表格中插入圖片、藝術字、設置文字的字體、字形、字號、顏色，修飾文字樣式等

[教學目標]:

1、會依照課本的詳細步驟修飾課程表

2、通過自主學習和實踐操作，了解探究性學習、合作性學習、自主性學習的方法；

3、通過自主學習,合作探究,激發(fā)同學動手操作的興趣和培養(yǎng)同學合作交流，相互協助的意識；增強同學成績感。

[教學重、難點]:

圖片插入并對其進行設置

[教學準備]:

網絡教室、深藍易思廣播教學系統

[教學過程]：

一、導入

師：（出示一張月歷）同學們上節(jié)課我們學習了制作月歷的一些技巧，但是大家制作出的月歷老師還不夠滿意，太死板枯燥無味。那么怎樣才干讓我們制作的月歷更生動活潑，更賞心悅目呢？下來就讓我們一起來學習吧。

二、新授：修飾月歷

活動一：

1、根據課本38-40頁的操作步驟,對已完成的月歷進行字體、字號、字色的設置，還可對相應的文字使用文字特效

師：先示范操作一遍,在操作的過程中強調一些注意事項,對于同學操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務后讓同學觀察一段時間，以明確階段性任務。

生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢協助本組同學完成任務并進行檢查。

師：到同學中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發(fā)現的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調。

活動二：

1、在表格中插入圖片和“藝術字”。

師：示范操作。將準備好的圖片插入到表格中對圖片進行大小尺寸的控制。

生：對照課本一步步操作。

師：到同學中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發(fā)現的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調。

師：示范操作插入“藝術字”。

學會對藝術字的變形控制

試一試：

參照第6課圖1，設置月歷的底紋。

小學五年級信息與技術教案 篇2

知識目標：讓學生了解計算機的安全工作環(huán)境。

能力目標：讓學生會整理，備份數據

情感目標：培養(yǎng)學生愛護電腦和養(yǎng)成及時備份，整理重要數據的好習慣。

教學重點：讓學生學會備份與整理重要數據。

教學難點：如何讓學生理解數據備份與整理的重要性。

課前準備：準備一個含有多種類型文件并未整理的文件夾。

一、環(huán)境與計算機

師：俗話說：“金無足赤，人無完人”，電腦呢，雖然有神通廣大的本領，但它呢，也有天敵。

1、灰塵：會導致散熱不暢，發(fā)生死機。（顯示器屏幕上的灰塵有專門的東西擦，一般對電腦硬件比較熟悉的專業(yè)人士應每過半年）

2、怕水：機箱受潮會導致短路，天氣潮濕時要多開開電腦（先講一下電視機的使用原理）

3、怕熱：溫度太高會燒壞CPU（先問一下大家電腦的心臟是什么？）所以一般機房里都裝有空調。

4、要盡量保持電腦附近的干凈整潔，特別是鍵盤邊上要干凈，不要在電腦附近吸煙。不要在鍵盤附近吃東西，不要把喝水的'杯子放在鍵盤附近。

二、整理我的資料：

師：請同學們幫我找出在以123命名的文件夾。

師：是不是找一個文件夾要花費我們很多時間?？磥砦覀冇斜匾硪幌逻@個文件夾了，有同學會整理嗎？

小練習：發(fā)給大家一個含有多種類型文件的文件夾，讓同學們整理好來。整理好的同學可以玩金山打字通或金山畫王。

三、保護我的資料：

師：上節(jié)課我在C盤放了一個以我的名字命名的文件夾，里面放了備課資料，可是現在找不到了，原來是上節(jié)課某個老師以為沒用刪掉了，那我怎么辦啊。我打開F盤看一下，里面也有一個，原來上節(jié)課我在C，F盤都放了一個，這叫什么呢？

師：數據備份，所以我們有重要的文件呢也要備份起來。

小學五年級信息與技術教案 篇3

【教學內容】

1. 常見的電腦病毒

2. 電腦病毒的危害

3. 電腦病毒發(fā)作“癥狀”

【教學目標】

1. 了解什么是電腦病毒

2. 了解常見的電腦病毒

3. 認識電腦病毒的危害

4. 了解電腦病毒發(fā)作的現象

【教學重難點】

重點：電腦病毒危害

難點：電腦病毒的危害

【教學準備】

多媒體電腦室、有關電腦病毒的漫畫

【課時】

1課時

【教學過程】

一、導入

展示有關電腦病毒的漫畫，從上述有關電腦病毒的漫畫中，我們可以看出電腦病毒對電腦系統并不友好。電腦病毒是某些人利用電腦軟件和硬件中一些漏洞和脆弱性，而編制的一組能夠自我復制以達到破壞電腦功能或者破話數據、影響電腦正常運行為目的的`程序代碼。編制電腦 病毒程序是一種違法行為

二、活動主題：了解電腦病毒

1.常見的電腦病毒

電腦病毒種類繁多，還在不斷衍生出千姿百態(tài)的變種，破壞性、隱蔽性、傳染性一代比一代強。

宏病毒：是一種寄生在word文檔或模板中的電腦病毒

DIH病毒：是第一個能直接破壞電腦硬件的病毒

蠕蟲病毒：像蟲子一樣能夠大量繁殖，自我復制。

木馬：它通過偽裝文件來吸引用戶下載，進而入侵電腦，竊取電腦中的重要信息，如用戶密碼，甚至遠程操控被入侵的電腦

2.電腦病毒的危害

（1）破壞電腦中的文件

（2）占用磁盤空間，搶占系統資源

（3）盜取用戶資料

3.電腦病毒發(fā)作”癥狀”

電腦病毒具有隱蔽性，電腦感染上病毒后，如果沒有發(fā)作，很難被發(fā)現。不過，發(fā)作時會表現出各種各樣的“癥狀”：莫名其妙死機，系統無法啟動，文件打不開，報告內存不足，提示硬盤空間不夠，出現大量來歷不明的文件，啟動時出現黑屏，鍵盤或鼠標無端被鎖死，系統運行速度慢，在屏幕上出現很多英文字母，出現很多對話框?

了解電腦病毒發(fā)作的“癥狀”有助于我們及時查殺電腦病毒，保護電腦系統安全。

三、作業(yè)

1.議一議，電腦沒有聯網就不會感染電腦病毒嗎？

2.以往是否遇到電腦感染病毒的情況，能說說當時電腦出現的“癥狀”嗎？你是采取什么措施進行處理的？

小學五年級信息與技術教案 篇4

一、教材分析

本課是一個綜合活動，是在前一課的基礎上學習，也是對前面所學知識的檢測和鞏固。

二、教學目標

1、知識和技能目標

了解有關機器人滅火比賽的知識，了解子程序的概念。

2、過程與方法目標

（1）學會動手組裝滅火機器人。

（2）學會編寫機器人滅火程序。

3、情感性目標

培養(yǎng)學生之間的相互交流與合作精神，使他們共同克服困難和分享成功。

三、教學準備

將本課的圖片和文字資料下發(fā)到學生機上，機器人、滅火裝置、蠟燭、打火機。

四、教學法重、難點

1、教學重點

組裝機器人和編寫滅火機器人的控制程序。

2、教學難點

理解走迷宮程序流程圖。

五、課時安排：

2課時。

六、教學過程

1、導入

教師：發(fā)生火災時，消防員叔叔都會奮不顧身地躍身火海救人，但是，這樣的危險性太大了，同學們能不能設計一種幫助消防員叔叔找到火源，并把把火撲滅的辦法呢？

學生回答。

教師：如果機器人能走入樓房找到火源，并用滅火劑把火撲滅，那該多好??！其實這些在不久的將來都會實現，今天我們就來設計一個機器人，讓它在一個模擬的房間里完成滅火任務。

2、學習新課

（1）規(guī)劃和搭建機器人。

觀看教師演示機器人滅火，了解滅火程序流程圖和場地。

永遠循環(huán)

滅火

檢查火源

走迷宮

教師講解安裝火焰?zhèn)鞲衅骱图t外傳感器的方法及步驟，搭建滅火機器人，學生跟著練習。

（2）探測火焰、尋找火焰，編寫迷宮（migong）子程序。

A、看圖思考機器人如何走迷宮的。

前方或45度方向的傳感器檢測是否有障礙

左側傳感器檢測是否有障礙

前進

有

向左傳

向左轉

無

無

有

屏幕展示走迷宮流程圖，學生觀看、思考。

B、編寫迷宮（migong）子程序。

教師示范講解，學生觀察。

學生練習、教師指導幫助。

教師：子程序是具有一定功能的一段程序，在主程序中可以調用它們，這樣可以使程序的結構清晰、合理，同時也便于閱讀和調試。

（3）確定火焰，進行滅火，編寫滅火（miehou）子程序。

屏幕展示滅火流程圖，思考機器人是怎樣滅火的?

滅火

左

前方火焰?zhèn)鞲衅鳈z測到火火焰

有

左>右

向右轉

是

是

向左轉

是

無

否

否

機器人滅火

調整機器人位

置,對準火焰

學生觀察。

教師演示編寫機器人滅火(miehou)子程序，并設置“條件判斷”模塊。

學生練習，教師指導幫助。

（4）編寫主程序。

教師講解編制機器人的啟動方式，在主程序中，根據流程圖調用剛才編寫的miehou、migong兩個子程序，并將設置好的.機器人放入場地中進行測試。

學生編寫主程序，教師指導幫助。

3、鞏固練習

設計組裝一個滅火機器人，嘗試修改測試程序中的參數，和其他小組比賽，看誰天最短的時間內找到火源并熄滅。

學生組裝、測試程序參數。

進行比賽，教師表揚鼓勵。

4、總結評價。

教師引導學生對本課知識進行小結，學生結合自己的學習收獲，在“評一評”里打上自己的成績。

教后感：

在調試的過程中，可能出現很多問題，對這些問題有些同學會反復調試找原因，但有些同學寄希望于教師解決。如何引導學生分析問題是一個難點。所以在教學中我要求各組同學互相討論，及時鼓勵和表揚，調動他們的積極性。

小學五年級信息與技術教案 篇5

教學目標

知識目標

初步了解頁中常用的幾種圖片格式。

能力目標

學會插入圖片；掌握設置圖片的大小和對齊方式的方法；學會設置頁面背景顏色和背景圖片。

情感目標

通過制作“蟬”頁，培養(yǎng)對大自然深入探究的。

教學重點

教學難點

設置圖片的大小和對齊方式；設置頁面背景顏色和背景圖片。

教學準備

頁素材“蟬”圖片多張。

教學過程

情境創(chuàng)設

激發(fā)興趣

1、學生欣賞“蟬”的圖片，并說出圖片相對于文字的優(yōu)點。

2、如何讓自己的頁變的生動形象？

3、揭示課題—圖文并茂的頁。

自主探究

交流分享

一、插入圖片

1、任務：新建頁“chan.html”，頁標題為“蟬”，插入桌面圖片“蟬.jpg”。

2、學生自學課本，探究完成任務。

3、找2名學生匯報演示操作。

二、設置圖片的大小和對齊方式

1、任務：適當的調整圖片的大小，然后輸入課本上的文章，并使圖片在最右邊。

2、學生探究操作。

3、學生演示匯報。

三、設置頁的頁面背景

1、任務：設置頁的'頁邊背景為黃綠色，背景圖像為“bg01.gif”。

2、學生嘗試操作。

3、學生匯報演示。

合作學習

釋疑解難

1、學生提出問題。

2、教師補充問題：

（1）、插入圖片時，選擇了圖片單擊插入以后出現的對話框是要進行什么操作的？

（2）、圖片的對齊方式修改的時候要注意什么？

（3）、設置頁背景要注意什么？

3、學生小組研究問題。

4、小組匯報解決問題。

實踐創(chuàng)作

展示

1、搜集螳螂素材，制作頁“”，讓頁變得更美觀。

2、小組評比推選優(yōu)秀作品。

3、優(yōu)秀作品全班展示。

4、作品。

梳理

拓展延伸

1、學生說本節(jié)課收獲。

2、同學們都做的很好，希望你們以后用這些知識把自己的頁變得更漂亮。

小學五年級信息與技術教案 篇6

學情分析:

本課教學對象是小學三年級學生，他們對于電腦的運用已較熟練，但對于文字的處理方法僅停留在知其然不知其所以然的地步，會而不精，懂而不熟，沒有較踏實的態(tài)度與能力。因此，在教學中，一定要注意培養(yǎng)學生興趣，端正學習態(tài)度，認識其重要性，糾正不良學習習慣。另外，學生在語文學習中已了解了標點符號的運用及意義，有了認知基礎，因此本課的學習重點在操作技能上?？梢岳脤W科之間的整合，利用知識遷移來讓學生通過電腦輸入標點促進對相關學科知識的理解深化。

教學目標:

【知識性目標】

1．掌握常用中文標點符號的輸入方法；

2．學習其他一些特殊符號的輸入方法。

【技能性目標】

1．學會使用鍵盤輸入常用的`中文標點符號；

2．學會使用軟鍵盤輸入一些其他符號。

【情感性目標】

1．激發(fā)學生學習新知的熱情，在自主探究、解決問題的過程中培養(yǎng)學生探索精神，體驗成就感。

教學重點：

1．掌握常用中文標點符號的輸入；

2．學習其他一些特殊符號的輸入方法。

教學難點：

1．掌握中/英文標點符號輸入的切換方法；

2．會使用“軟鍵盤”輸入更多的符號。

設計思想：

1．情境創(chuàng)設。教學中我力圖通過情境創(chuàng)設，激發(fā)學生學習欲望，我將新教材里出現的兩個鼠標寶寶命名為“咪尼”和“咪寶”，通過這兩個卡通形象的對話和活動將本課的學習任務緊密地串聯在一起，使學生喜學樂學，在“咪尼”、“咪寶”的陪伴下主動探究新知。

2．教法學法。教學中我主要采用了任務驅動和演練結合的教學方法。課堂上我以學生為中心，通過情景創(chuàng)設引導學生自主探究，自學新知，鞏固技能；在重難點教學上，我運用課件形象地演示鍵位組合和操作步驟，使學生容易觀察，便于理解。

3．練習設計。本課的練習設計遷移融合了語文、英語學科知識，不僅體現了信息技術的工具性，更體現了其人文性、創(chuàng)新性。

小學五年級信息與技術教案 篇7

教學目的：通過學習使學生認識WINDOWS98操作系統，了解鼠標的基本操作，掌握正確啟動和關閉計算機系統的方法。

教學內容：學習計算機系統軟件及鼠標應用

教學準備：1、調試每臺計算機 2、打開計算機并由教師機控制 3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室

教學過程：

一、復習

師：上節(jié)課，我們已經學習了計算機的基本組成。那有誰能來給其他同學講講計算機到底有哪些基本組成呢？

師：好，這位同學，你來告訴大家。

生：（略）

師：還有誰要補充嗎？

師：好，你來。

生：（略）

師：補充得很好！這說明同學們學得很認真。那這節(jié)課，我們就來學習計算機的操作系統及鼠標的`應用。好嗎？

生：好。

二、新授。

師：下面請同學們看一節(jié)影片，并做好思考。

（老師啟動光碟，同學們也相應做好筆記。）

師問：同學們看了這部影片后有什么問題弄不清的，需要其他同學幫助解答了呢？

生：老師，我這個地方弄不清，什么是“桌面”呢？師：誰能幫助這個同學解答呢？

生：老師，我來幫他解答。

（啟動計算機后，進入WINDOWS98系統后，我們所看的畫面，這就是“桌面”）如圖所示：

740)this.width=740" border=undefined>

師：那有誰能來告訴老師，應如何啟動計算機，也就是“開機的順序呢？”。

生：老師，我來。開機的順序就是……

師：好，說得真好。那鼠標又是怎么使用的呢？

生：鼠標有以下幾種基本操作：

（讓學生動手演示，老師把屏幕轉換給其他同學看）

三、做一做。

師：瑞請大家動起手來，按下列的要求操作，把你看到的變化填寫到括弧內。好嗎？

生：好。

師：現在馬上動手。

（老師把屏幕返還給同學）

四、新授。（如何關機）

740)this.width=740" border=undefined>

師：請同學們按下列步驟，跟老師一起關機，好嗎？

生：好。

師：第一步：單擊“開始”按鈕，彈出“開始”菜單；

第二步：單擊“關閉系統”，彈出對話框：

740)this.width=740" border=undefined>

第三步：選擇“關閉計算機”后，單擊“是（Y）”，此時計算機自動進行關機操作；

第四步：關閉顯示器。

同學們都會了嗎？

生：會了。

五、想一想。

師：那好。同學們回去后，應思考下列兩個問題：

1、開機的順序？

2、關機的操作步驟？

小學五年級信息與技術教案 篇8

教學目標：

1、學會插入自選圖形。

2、掌握應用多媒體素材的基本方法。

3、學會制作多媒體幻燈片。

教學重點：

插入自選圖形，應用多媒體素材的基本方法

教具準備：

投影機、幻燈片等

教學時間：

2課時

教學過程：

教師引入：在幻燈片中插入多媒體素材，會使幻燈片內容更加豐富多采。展示相關幻燈片。

一、插入剪貼畫。

教 師：方法與在WORD中插入剪貼畫的方法一樣。

[動手做]：制作第一張幻燈片。

師生操作： 選 空白 版式-插入藝術字：駱駝和羊的故事—插入剪貼畫—調整畫的位置與大小。

二、插入文本框。

[動手做]：插入文本框。

師生操作： 空白 版式——豎排文本框——拖動虛框——輸入漢字并做適當調整——設置文本框的背景色。

三、插入自選圖形。

[動手做]：插入圖片和自選圖形。

學生操作：插入——圖片——來自文件。 繪圖工具欄——自選圖形——標注……

教師指導。

四、插入聲音。

[動手做]：錄制聲音。

學生操作：插入——影片和聲音——錄制聲音

教師指導。

教師引導[探究]：插入——影片和聲音。

五、小結：

教師小結：本節(jié)課我們學習了 插入自選圖形、用多媒體素材的.基本方法、制作多媒體幻燈片。

學生自我評價：[我的收獲]

小學五年級信息與技術教案 篇9

一、教學目標：

1、了解淡入、淡出效果并熟練選取波形的操作；

2、掌握制作淡入、淡出效果的方法。

二、教學重點、難點

1、淡入、淡出效果并熟練選取波形的操作。

2、制作淡入、淡出效果的.方法。

三、教學過程

要制作舒緩的《美好時光》獨奏曲音樂，首先要確定制作淡入、淡出的區(qū)域，然后進行效果制作?，F在就開始吧！

1、打開音樂文件，啟動Adobe Audition。

2、選擇波形。

3、設置淡入效果。單擊【效果】菜單→【振幅和壓限】→【包絡（進程）】。

4、制作淡出效果?！拘Ч坎藛巍菊穹蛪合蕖俊景j（進程）】→【Smooth Fade Out】→【確定】，結尾部分淡出效果制作完成。

四、拓展延伸

經過反復試聽，淡入、淡出效果以多長時間為宜？

小學五年級信息與技術教案 篇10

教學目標：

1、學會設置超鏈接。

2、掌握設置動作按鈕的方法。

3、學會打印幻燈片。

重點難點：

目標1、 2

教具準備：

電腦、投影機、幻燈片等

教學時間：

2課時。

教學過程：

引入新課：同網頁中的超鏈接一樣，在演示文稿中設超鏈接，可以在放映時方便、快速地展示相關的內容。

一、設置超級鏈接。

1、可為選定的文字、圖片等對象進行超鏈接。

2、[動手做]：設置文字的超鏈接。

操作：打開文稿——選定文字——幻燈片放映、動作設置——超級鏈接到……——確定。

3、其作用是：從一張紀燈片，跳轉到指定的下一張幻燈片上。

二、設置動作按鈕。

1、為控制幻燈片的播放順序，可設置一些動作按鈕。

2、[動手做]：在幻燈片中設置動作按鈕。

操作：打開演示文稿并指定當前幻燈片——幻燈片放映、動作按鈕——動作設置——超級鏈接到……——確定。

三、鏈接到文件或網頁。

1、為幻燈片中的對象設置超鏈接到本地文件或網上的網頁。

2、[動手做]：為幻燈片與WORD文檔建立鏈接關系。

操作：選定對象——動作設置——超級鏈接到……——確定。

3、[動手做]：把文字“駱駝和羊的故事”鏈接到網頁上。

操作：選定對象——插入——超級鏈接——插入超級鏈接（網頁地址）。

四、打印幻燈片。

1、[動手做]：打印幻燈片。

操作：文件——打印……——確定。

2、了解：演示文稿的打包與解包。

五、小結。

學生小結：[我的收獲]

教師小結：……。

六、課后練習P65

1-5題。

[課后記]：

五年級信息技術教案范例8篇

根據您的要求我們編輯了“五年級信息技術教案”以滿足您的需求，為了方便查看還請您收藏本網頁地址。老師每一堂上一般都需要一份教案課件，寫好教案課件是每位老師必須具備的基本功。制定好教案需要教師不斷地探索和實踐。

五年級信息技術教案 篇1

[課時]：

1節(jié)課

[教學內容]：

版報的交流與評價。

[教學目標]：

掌握版報的評價方法,促進同學審美能力和版報制作能力的提高,培養(yǎng)同學對信息技術的興趣。

[教學重點]：

掌握版報的評價方法。

[教學難點]：

掌握版報的評價方法。

[教學準備]：

同學上節(jié)課保管的小版報。

[教學過程]：

一、導入

1.師：同學們，把你們上節(jié)課制作的小板報打開來，互相來評價評價。

2．師：沒有掌握一定的評價方法，評價起來不客觀也不全面。我們來看看課本中是怎樣教我們評價的。

二、學習評價方法

1．讓同學閱讀課本P55-56的評價方法局部，它包括以下三個方面的內容。

①內容主題：讀者定位明確；內容圍繞主題。

②版面布局：整齊、層次分明；色彩風格統一。

③制作技術：文字、圖片的格式合理；自選圖形應用合理有效。

2．師：大家現在能告訴老師怎樣評價一個版報作品了嗎？（鼓勵同學回答，小結評價方法。）

三、練習

1．師：你來評下面三組小版報，看看你的評價是不是準確。（教師讓同學來完成課本P56-57的`做一做。）

2．讓同學匯報做一做的結果。教師給予講評。

3．師：通過剛才的學習，我們已經對怎樣評價一個版報作品有了一定的認識。接下來，你們就把你們上節(jié)課完成的小版報拿出來給大家觀賞觀賞，評價評價。（分小組討論評價各個組員的版報作品，完成課本P58的活動二）

四、全課小結。

師：通過今天的學習，你掌握了哪些評價一個版報作品的方法呢？

五年級信息技術教案 篇2

[教學目的與要求]

(1)熟悉電子表格的功能及特點。

(2)學會啟動和退出Excel。

(3)掌握數據輸入的基本方法。

(4)認識Excel窗口，區(qū)分工作表和工件薄。

[課時安排]

1課時。

[教學重點與難點]

(1)重點：數據輸入。

(2)難點：區(qū)分工作表與工作薄。

[教學準備]

電子教室程序、絡硬件與軟件、板書內容的貼紙。

[教學過程]

一、導入

Office套件的三個主要部分，我們學習了Word和Powerpoint，還有就是這個電子表格軟件Excel，這節(jié)課就讓我們一起來認識一下吧!

二、教學新課

1、認識新朋友Excel0

啟動Excel0，有幾種方法。開始——程序——MicrosoftExcel;雙擊桌面上Excel快捷方式;打開一個Excel文檔。

2、認識窗口

啟動Excel后，界面分為標題欄、菜單欄、工具欄、編輯欄、名稱框、編輯區(qū)、工作表區(qū)，狀態(tài)條、工作表標簽、滾動條、滾動按鈕等。

3、工作薄與工作表

一個Excel文檔叫做工作薄，在一個工作薄中可以包含很多工作表。Sheet1、sheet2等都代表一個工作表。

知識點：單擊工作表標簽，可以在工作表之間切換。當工作表過多而無法在第一頁顯示其標簽時，可以單擊標簽滾動按鈕，調整標簽顯示。

4、數據的輸入

①單擊A1單元格，輸入標題“五年級運動員統計表”，敲一下回車鍵或↓鍵，A2單元格變成當前單元格。

②輸入“運動員號碼”后敲→鍵。

③依次輸入“姓名”、“班級”、“比賽項目”、“比賽成績”，輸入一項后敲→鍵。

④單擊A3單元格，輸入“”后，敲→鍵，B3變成當前單元格。

⑤依次輸入“姓名”、“班級”、“比賽項目”、“比賽成績”的具體數據，輸入一項后敲→鍵。

提示：①敲方向鍵時粗黑線邊框會自動移動互方向指向的行或列。

②輸入的文字超出列寬時，會在右邊相鄰的單元格中繼續(xù)顯示。

③工作表中最大行號是65536，最大列號是IV。因此，一個工作表最多有256列，65536行，共計256_65536=16777216個單元格。一個工作薄最多可以建立256個工作表。

教師演示操作要領

學生上級實踐操作

討論交流出現的問題

師生

三、綜合練習激勵

練一練：

課本39頁實踐與創(chuàng)新。

小組推選優(yōu)秀作品。

優(yōu)秀作品展示。

師生共同作品

四、延伸

說說本節(jié)課的收獲，想一想生活學習中還有哪些地方要用到電子表格

教后反思

本節(jié)課是學生初次接觸電子表格，通過教師演示與學生操作體驗，學生初步掌握了表格的組成啟動與退出工作表與工作簿的關系，學會了間的數據處理。但是也有部分學生數據的輸入速度慢，再教時注意培養(yǎng)學生良好的打字習慣，能快速輸入文字。

五年級信息技術教案 篇3

教學目標：

1、學會插入自選圖形。

2、掌握應用多媒體素材的基本方法。

3、學會制作多媒體幻燈片。

教學重點：

插入自選圖形，應用多媒體素材的基本方法

教具準備：

投影機、幻燈片等

教學時間：2課時

教學過程：

教師引入：在幻燈片中插入多媒體素材，會使幻燈片內容更加豐富多采。展示相關幻燈片。

一、插入剪貼畫。

教師：方法與在WORD中插入剪貼畫的方法一樣。

[動手做]：制作第一張幻燈片。

師生操作：選空白版式-插入藝術字：駱駝和羊的故事—插入剪貼畫—調整畫的位置與大小。

二、插入文本框。

[動手做]：插入文本框。

師生操作：空白版式——豎排文本框——拖動虛框——輸入漢字并做適當調整——設置文本框的背景色。

三、插入自選圖形。

[動手做]：插入圖片和自選圖形。

學生操作：插入——圖片——來自文件。繪圖工具欄——自選圖形——標注……

教師指導。

四、插入聲音。

[動手做]：錄制聲音。

學生操作：插入——影片和聲音——錄制聲音

教師指導。

教師引導[探究]：插入——影片和聲音。

五、小結：

教師小結：本節(jié)課我們學習了插入自選圖形、用多媒體素材的基本方法、制作多媒體幻燈片。

學生自我評價：[我的收獲]

五年級信息技術教案 篇4

教學目標：

知識與技能：

進一步熟悉郵箱的界面；

過程與方法：

會編寫電子郵件及發(fā)送郵件，能在郵件中插入賀卡。

教學重點：

會編寫電子郵件及發(fā)送郵件，能在郵件中插入賀卡。

教學課時：

1課時

教學過程

一、導入

師：同學們，上節(jié)課我們已經認識了電子郵件而且也擁有了自己的郵箱了，今天我們就來學習編寫電子郵件。

二、探索新知

活動一：寫一封電子郵件

師：請同學們小組合作學習活動一，并嘗試按步驟給老師寫一封電子郵件，把你的電子郵箱地址告訴老師，老師的郵箱地址是：xx，老師期待收到大家的郵件。

生：實踐操作，師巡視知道。

師：老師已經收到了許多同學的郵件了，真為大家感到驕傲，這么快就掌握了，下面請大家再寫一封郵件給你們的好朋友，互相交換一下郵箱地址。

生：實踐操作。

活動二：在電子郵件中添加附件

師：上節(jié)課，我們知道電子郵件不僅能傳送文字信息，同時還能發(fā)送圖片、聲音等，大家想不想學？具體是怎么做的，首先請同學們自學習活動二，并動手做一做。

生：實踐操作

活動三：保存電子郵件

師：大家都已經掌握了編寫電子郵件的方法，這里老師還有一些使用技巧，如果郵件寫完之后暫時不想發(fā)送可以先存入草稿箱，當然郵件還沒有寫好，也可以暫時存在草稿箱里，等有時間再寫，請同學們自己試一試。

生：實踐操作、交流反饋。

三、小結

這節(jié)課你學到了哪些知識？

四、作業(yè)

完成課本“試一試”。

五年級信息技術教案 篇5

教學目標

知識與技能：了解收藏網頁的意義；

過程與方法：能夠運用收藏夾管理所捕獲的信息；

情感目標：能夠根據需求甄別、捕獲信息；

教學課時：

1課時

教學過程

一、導入

師：同學們平時在生活學習中，如果發(fā)現有價值的資料時，大家是怎么收藏的？

生：摘錄在本子上（剪下來，直接保存整本書……）

師；這些方法都不錯，說明我們的同學平時都有注意觀察和積累，從前面幾節(jié)課的學習中，我們發(fā)現在因特網上也有許多有價值的，值得收藏的網站和資料，這時候我們該怎么辦？今天我們一起來學習《保存網頁》。

二、講授新課

活動一：收藏網頁

師：我們先來學習“活動一”，首先請同學們認真閱讀“活動一”。

生：交流收獲

師：是的，可以采用IE的收藏功能來收藏網頁，請同學們想動手試一試！

生：實踐操作

活動二：整理收藏夾

師：因特網是一個知識的海洋，在這個海洋里遨游的時候，大家要學會判斷、甄別，要選擇對自己有價值的信息收藏，不能看到什么就收藏什么？否則，時間久了就會像老師這臺電腦的收藏夾一樣混亂。（展示教師機的收藏夾，該收藏夾里收藏了幾十個各種各樣的網站）

生：驚嘆……

師：是啊，這樣不僅很亂，瀏覽時也很麻煩，所以我們平時不僅要學會選擇有價值的網站，同時還要經常整理收藏夾，請同學們自學課本，學一學如何整理收藏夾？并動手做一做。

生：自學并動手

活動三：保存網頁

師：通過前面的學習，我們知道因特網上的資料更新頻率非常高，為了能在日后更好地使用查找到的網頁信息，僅用收藏的方法顯然是不夠的，此時，我們可以將網頁保存下來，這種方法可以把組成網頁的文字、突破等都保存下來，這樣就不要擔心因網站更新而導致自己需要的信息丟失。那要如何保存網頁呢？我們一起來學習吧！首先請同學們自學課本活動三，并動手操作，會的同學幫一下不會的同學！

生：實踐操作

師：同學們的接受能力真好，這么快就掌握了，接下來請同學們完成“試一試”

生：實踐操作

三、總結

這節(jié)課大家有什么收獲？

四、作業(yè)

回家把我們今天學習的內容告訴你們的爸爸、媽媽。

五年級信息技術教案 篇6

教學目標

知識目標

初步了解頁中常用的幾種圖片格式。

能力目標

學會插入圖片；掌握設置圖片的大小和對齊方式的方法；學會設置頁面背景顏色和背景圖片。

情感目標

通過制作“蟬”頁，培養(yǎng)對大自然深入探究的'。

教學重點

教學難點

設置圖片的大小和對齊方式；設置頁面背景顏色和背景圖片。

教學準備

頁素材“蟬”圖片多張。

教學過程

情境創(chuàng)設

激發(fā)興趣

1、學生欣賞“蟬”的圖片，并說出圖片相對于文字的優(yōu)點。

2、如何讓自己的頁變的生動形象？

3、揭示課題—圖文并茂的頁。

自主探究

交流分享

一、插入圖片

1、任務：新建頁“chan.html”，頁標題為“蟬”，插入桌面圖片“蟬.jpg”。

2、學生自學課本，探究完成任務。

3、找2名學生匯報演示操作。

二、設置圖片的大小和對齊方式

1、任務：適當的調整圖片的大小，然后輸入課本上的文章，并使圖片在最右邊。

2、學生探究操作。

3、學生演示匯報。

三、設置頁的頁面背景

1、任務：設置頁的頁邊背景為黃綠色，背景圖像為“bg01.gif”。

2、學生嘗試操作。

3、學生匯報演示。

合作學習

釋疑解難

1、學生提出問題。

2、教師補充問題：（1）、插入圖片時，選擇了圖片單擊插入以后出現的對話框是要進行什么操作的？（2）、圖片的對齊方式修改的時候要注意什么？（3）、設置頁背景要注意什么？

3、學生小組研究問題。

4、小組匯報解決問題。

實踐創(chuàng)作

展示

1、搜集螳螂素材，制作頁“tanglang.html”，讓頁變得更美觀。

2、小組評比推選優(yōu)秀作品。

3、優(yōu)秀作品全班展示。

4、作品。

梳理

拓展延伸

1、學生說本節(jié)課收獲。

2、同學們都做的很好，希望你們以后用這些知識把自己的頁變得更漂亮。

五年級信息技術教案 篇7

一、 教材分析

義務教育教育科書五年級上冊，制作演示文稿第二節(jié)制作第一張幻燈片——標題幻燈片的第一小節(jié)：輸入標題幻燈片中的文字。本節(jié)介紹怎樣制作標題幻燈片。在第二節(jié)內容中，標題幻燈片相當于一本書的封面，它使人們對于演示文稿產生第一印象，具有提綱挈領的作用，因此標題幻燈片是演示文稿作品中重要的組成部分。

本課的主要教學目標是學會制作標題幻燈片，要求學生通過向幻燈片中輸入文字，了解文本框的概念，掌握插入文本框及設置文字格式的一般過程和方法。本節(jié)教學的重點內容是插入文本框、輸入文字并對文字進行設置。教學的難點內容是文本框的概念和怎樣插入文本框。

二、 學情分析

信息技術教學的目的，不是要求學生的信息技術水平必須達到多高的程度，而是要求學生養(yǎng)成良好的信息利用和整合、以及良好的信息素養(yǎng)和習慣。本次的教學對象是五年級學生，他們好動，求知欲強，具有一定的操作能力、自學能力和探索實踐能力。通過上一節(jié)的學習，基本了解了PwerPint2003程序的作用，激發(fā)了學習興趣，他們可能迫不及待地想要制作出一張屬于自己的漂亮的幻燈片，學習的積極性特別高。

　三、 教學內容

1．認識文本框，學會在幻燈片中添加文本框。

2．學會在文本框中輸入文字。

3．學會設置文字的格式。

四、 教學目標

1．認識文本框，通過教師的演示及學生的操作向幻燈片中輸入文字，了解文本框的概念。

2．學會在幻燈片中添加文本框，并在文本框中輸入文字。學會設置文字的格式。

3．通過師生操作演示，師生、生生之間的合作交流活動，進一步體驗并掌握插入文本框及設置文字格式的一般步驟和方法。

4．通過對幻燈片標題文字的編輯，學生在創(chuàng)造美、欣賞美中體驗成功的快樂。

五、 教學重點

插入文本框、輸入文字并對文字進行設置。

六、 教學難點

文本框的概念和怎樣插入文本框。

七、 教具準備

多媒體計算機及多媒體廣播教室系統、教學演示文稿。

八、 教學策略

（1）主要教法、學法的設計

以和學生生活實際聯系緊密的塞上新五寶為主題進行教學，有助于激發(fā)學生的學習求知欲。安排大量嘗試性、探索性的活動，引導學生積極主動地完成教學任務。課堂中盡量體現學生主體的作用，以自主探索、合作交流為主要的學習方法。

掌握文本框的概念是本節(jié)教學要解決的第一個難點，設計采用比較的方法幫助學生理解演示文稿中的幻燈片與用“寫字板”程序編輯的文檔不同，加深對概念的理解；在學習標題幻燈片中輸入文字時，采用演練法，增強學生對輸入文字方法的理解和掌握；怎樣插入文本框是本節(jié)教學的另一個難點，學生在理解了文本框的概念后，學習難度適當降低。教材中第18頁的“知識窗”對插入文本框的方法做了簡單的介紹，教師通過具體操作演示幫助學生理解與認識。

（2）關于教學流程和活動流程的設計

導入：回顧、對比。

在回顧導入中讓學生認識到標題幻燈片在實際生活中的作用及實用價值，體會到學習制作標題幻燈片的意義及重要性；通過對比讓學生在發(fā)現美的同時有創(chuàng)作美的欲望，激發(fā)了學生的學習興趣。

新授：講解、演示、自學、交流、嘗試、再演示、練習、討論、小結。

在介紹中幫學生初步認識文本框，并在演示中體會文本框的作用，很直觀地揭示，做到教學難點處教師及時指導。通過自學學生初步領會了演示文稿幻燈片一般的制作步驟，產生了試一試的操作欲望后，教師順勢讓學生嘗試，關注了學生學習的積極性和主動性。接下來學生的展示性演示、教師的指導性演示充分照顧到了學習中的弱勢群體，進一步使學生掌握了操作方法及步驟，進而在基本練習中達到能正確操作。組織學生對比討論，進一步認識文本框，明確文本框在演示文稿中的作用，從而在小結中進行提煉，提高學生的認識。

鞏固練習：學生操作教師指導。

總結評價：通過學生自評、互評，考查學生在練習中參與學習活動、討論問題、解決問題等方面的表現。

九、 教學過程

（1）導入

教師：經過上一節(jié)課的學習，同學們對演示文稿有了初步的認識。誰來說一說演示文稿主要用來做什么？

生：演示、宣傳、展示、廣告

教師：同學們回答得非常好。

教師展示下圖所示的兩個作品。

教師：你喜歡哪一張，為什么？

學生發(fā)言。

教師小結過渡：演示文稿由許多張幻燈片組成，第一張幻燈片稱為標題幻燈片或封面幻燈片，演示文稿中標題幻燈片非常重要。要包含主標題、副標題及作者的基本信息。當播放演示文稿時，從第一張幻燈片開始就對觀眾產生強大的吸引力，從而提高作品的感染力。

教師：下面我們來學習如何制作美觀大方的標題幻燈片。

[設計意圖：通過兩幅作品的對比，有顏色的作品吸引住了學生，使學生對新知識點的學習產生興趣，提高審美能力。]

（2）新授

教師：現在啟動PwerPint程序。在啟動PwerPint程序后，系統會自動創(chuàng)建一個默認的標題幻燈片，幻燈片上兩個用虛線圍住的框是用來輸入文字的，它們叫做文本框，根據框中的提示我們可以在其中輸入演示文稿的標題和副標題。

教師進行演示操作，在文本框中輸入標題和副標題的文字。

教師：為了使幻燈片更美觀，可以對文字的格式進行適當的設置，設置方法和“寫字板”中的操作類似，要特別注意，一定要先選中有關文字內容后再進行設置。請同學們自己閱讀第15頁上“做一做”的第1步到第5步操作，誰來簡單說一說操作步驟？

試著完成第xx頁上“做一做”的第x步到第x步操作。

（3）學生練習，教師巡視指導

[設計意圖：學生自讀課文，養(yǎng)成良好的自學習慣，尤其是利用教材進行自學的習慣，說一說步驟有利于后期操作實踐。]

教師：老師這里的幻燈片上不小心把副標題文字刪除了，誰能幫幫老師快速找回來？

生：用“撤消”

[設計意圖：把要學習的知識點，采用情景問題提出來，學生會非常愉快的接受，學生積極主動的進行學習，對知識的掌握也比較牢固。]

師：第17頁“金鑰匙”的內容，就教給了我們最好的方法。

教師：在演示文稿制作到一定階段后，要及時將操作結果用文件形式保存到磁盤中，以免出現失誤時，丟失成果。同學們在學習“畫圖”、“寫字板”等軟件時已經學習過保存操作了，演示文稿中的保存操作和它們幾乎完全相同。請同學們按照第xx頁第x、x步的敘述進行操作，將結果保存到E盤五

（4）班的文件夾中

學生練習，教師巡視指導。

教師：請同學們看一看我們的標題幻燈片還缺些什么？

學生回答：沒有作者的基本信息。

教師：要在幻燈片中加入作者基本信息的文字，要在幻燈片中加入新的文字內容，就必須先插入文本框。

教師：請同學們按第xx頁上“試試看”的要求，練習插入文本框的操作，然后在文本框中輸入文字。參照18頁“知識窗”里的方法。

請完成的同學演示操作步驟。

教師小結演示：插入文本框的操作，強調兩種插入文本框的方法：

①執(zhí)行“插入”菜單->“文本框”項->“橫向”（或“豎向”）菜單命令。

②單擊工具欄“文本框“按鈕。

學生練習，教師巡視指導，請完成得好的同學進行示范演示。

討論：通過剛才的操作你發(fā)現，在POWERPOINT窗口中輸入文字的方法，與在“寫字板”窗口中輸入文字的方法有什么不同？

學生討論發(fā)言，教師總結，寫字板中插入文字不用插入文本框就可以，演示文稿中插入文字要先插入文本框才可以。

十、教學后記

這節(jié)課我以幾篇修飾精美的幻燈片為情景引導學生嘗試探究新知識，知識內容設計環(huán)環(huán)相扣，層層深入，緊緊地抓住學生，使他們主動地參與到學習中來。課堂上能有意識地讓學生去動手和探究，在不斷的成功過程中，總有新的任務等待他們去思考、去探索、去發(fā)現。在知識鞏固提高上，我選擇了綜合性很強的習題，有學生基礎能力的檢查，又有新知識點的再次鞏固，還有難點知識的再訓練，使學生在鞏固知識的過程中又一次獲得了新的知識，獲得了實際應用的能力，它有利于學生舉一反三、觸類旁通。整節(jié)課學生們情緒高，樂于操作，較好的達成了教學目標。

五年級信息技術教案 篇8

教學目標

知識目標

初步了解網頁中常用的幾種圖片格式。

能力目標

學會插入圖片；掌握設置圖片的大小和對齊方式的方法；學會設置頁面背景顏色和背景圖片。

情感目標

通過制作“蟬”網頁，培養(yǎng)對大自然深入探究的精神。

教學重點

教學難點

設置圖片的大小和對齊方式；設置頁面背景顏色和背景圖片。

教學準備

網頁素材“蟬”圖片多張。

教學過程

情境創(chuàng)設

激發(fā)興趣

1、學生欣賞“蟬”的圖片，并說出圖片相對于文字的優(yōu)點。

2、如何讓自己的網頁變的生動形象？

3、揭示課題—圖文并茂的網頁。

自主探究

交流分享

一、插入圖片

1、任務：新建網頁“chan.html”，網頁標題為“蟬”，插入桌面圖片“蟬.jpg”。

2、學生自學課本，探究完成任務。

3、找2名學生匯報演示操作。

二、設置圖片的大小和對齊方式

1、任務：適當的調整圖片的大小，然后輸入課本上的文章，并使圖片在最右邊。

2、學生探究操作。

3、學生演示匯報。

三、設置網頁的頁面背景

1、任務：設置網頁的頁邊背景為黃綠色，背景圖像為“bg01.gif”。

2、學生嘗試操作。

3、學生匯報演示。

合作學習

釋疑解難

1、學生提出問題。

2、教師補充問題：

（1）、插入圖片時，選擇了圖片單擊插入以后出現的對話框是要進行什么操作的？

（2）、圖片的對齊方式修改的時候要注意什么？

（3）、設置網頁背景要注意什么？

3、學生小組研究問題。

4、小組匯報解決問題。

實踐創(chuàng)作

展示評價

1、搜集螳螂素材，制作網頁“tanglang.html”，讓網頁變得更美觀。

2、小組評比推選優(yōu)秀作品。

3、優(yōu)秀作品全班展示。

4、評價作品。

梳理總結

拓展延伸

1、學生說本節(jié)課收獲。

2、同學們都做的很好，希望你們以后用這些知識把自己的網頁變得更漂亮。