大班教案

大班教案(收藏四篇)。

“大班教案”這篇文章值得一看編輯特地為您推薦，希望我們的建議能夠?yàn)槟峁└嗟膱F(tuán)隊(duì)協(xié)作和員工管理方案。在給學(xué)生上課之前老師早早準(zhǔn)備好教案課件，因此老師最好能認(rèn)真寫好每個(gè)教案課件。教案是構(gòu)建課堂情景式教學(xué)的有效途徑。

大班教案 篇1

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、電腦、課件

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察過春天的景色，初步了解春天的特征

活動(dòng)目標(biāo)

感受歌曲歡快活潑的旋律，初步學(xué)唱歌曲《春天在哪里》。

自主選擇學(xué)習(xí)方式，通過多種途徑來理解、記憶歌詞。

體驗(yàn)“超市學(xué)習(xí)法”過程中自主學(xué)習(xí)帶來的快樂和成功感。

活動(dòng)過程

1、聽《春天在哪里》音樂進(jìn)場。

師：請小朋友仔細(xì)聽音樂，并配上我們上次學(xué)的踵趾小跑步進(jìn)場。

2、幼兒自主選擇學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)歌曲《春天在哪里》。

師：這首歌曲好聽嗎？聽完這首歌你的心情是怎樣的？這首歌曲的名字叫《春天在哪里》，今天我們用種特別的方式來學(xué)習(xí)歌曲，不知大一班小朋友是否能挑戰(zhàn)一下自己呢？

介紹：平時(shí)學(xué)習(xí)歌曲都是跟老師教，今天要小朋友自己學(xué)習(xí)。老師準(zhǔn)備了五個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組都是不一樣的，小朋友可以自由選擇學(xué)習(xí)順序，希望每組你都能去嘗試。每組能去幾個(gè)人？四個(gè)人。人多時(shí)你可以先到人少的小組，等會(huì)再來。

（1）幼兒自主選擇不同方式學(xué)習(xí)《春天在哪里》。

第一小組：聽一一播放《春天在哪里》歌曲，幼兒傾聽學(xué)習(xí)。

第二小組：聽一一播放《春天在哪里》歌詞，幼兒傾聽學(xué)習(xí)。

第三小組：聽、看一一通過聽音樂、看圖譜學(xué)習(xí)《春天在哪里》。

第四小組：聽、看、唱一一通過看電腦動(dòng)畫學(xué)習(xí)《春天在哪里》。

第五小組：聽、看、跳一一通請幼兒看視屏邊跳邊學(xué)習(xí)《春天在哪里》。

（2）請幼兒展示自主學(xué)習(xí)成果。

師：小朋友你學(xué)會(huì)了嗎？下面我們來挑戰(zhàn)二下自己。誰愿意上來試一試？

（3）發(fā)現(xiàn)問題并提出，幼兒討論如何解決困難。

師：小朋友，在你們剛才演唱中發(fā)現(xiàn)什么問題？有什么困難？可以怎么解決？

（4）幼兒再次嘗試自主學(xué)習(xí)。

鼓勵(lì)幼兒五種方式都嘗試到，遇到困難找老師和同伴幫助。

（5）幼兒集體演唱歌曲，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂趣和成功感。

3、演唱給客人老師聽。

師：讓我們唱給客人老師聽，請客人老師一起分享我們今天的學(xué)習(xí)成果吧。

大班教案 篇2

詩歌：雨點(diǎn)

設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不太豐富，喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的、淺顯的語言，易于接受富有童趣的文學(xué)作品，在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡單的漢字，引導(dǎo)他們盡早進(jìn)入漢字閱讀階段， 并逐漸遷移到生活中?！坝辍笔怯變撼Ｒ姷默F(xiàn)象，為了能讓幼兒更好的欣賞感受雨所帶來的快樂，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓孩子在聽聽、說說、做做中充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1在了解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們可以理解雨落在不同的地方，有著不同的變化。

2學(xué)習(xí)漢字：摔、摸、走、跑、海，能清晰、動(dòng)情地朗誦兒歌。

三。激發(fā)孩子觀察事物的興趣，培養(yǎng)他們的想象力和邏輯推理能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多**課件、漢字卡

活動(dòng)過程：1、手指操

2老師出示雨滴卡片以引起興趣。

老師：老師帶來了一個(gè)禮物。你覺得是什么？（雨滴）好的，今天我們要學(xué)一首關(guān)于雨滴的詩。3.老師帶著感情朗誦一次詩歌，在展示課件的同時(shí)，讓孩子們初步感受到詩歌的內(nèi)容。

提問：詩歌的名字是什么？雨點(diǎn)都落進(jìn)了哪些地方？師：雨落在這些地方干什么呢？

老師第二次背誦這首詩并加以解釋，以幫助孩子們理解內(nèi)容。

互動(dòng)1問題：當(dāng)雨滴掉進(jìn)池塘?xí)r，它們在池塘里做什么？睡覺，為什么在池塘里睡覺呢？

池塘里的水怎么樣?。浚ǔ靥晾锏乃芮宄?，池塘里的水很安靜）

老師：是的，多安靜的小池塘。里面的水根本不流動(dòng)。它們都在睡覺，而我們的毛毛雨在里面睡覺。（邊說邊做動(dòng)作）。

注意溫柔地讀這句話，不能驚醒正在睡覺的小雨點(diǎn)！下面哪個(gè)小朋友把這句話讀一讀？（指名讀，加動(dòng)作齊讀）學(xué)習(xí)漢字：落、覺

互動(dòng)2學(xué)習(xí)第二句話師：雨點(diǎn)落進(jìn)了哪？在干什么？散步，為什么散步呢？

老師：小溪里的水慢慢地流著，就像我們走路的時(shí)候一樣。

師：小朋友，你們散步嗎？散步的時(shí)候是怎么走的呢？

（模仿散步的動(dòng)作）學(xué)習(xí)：散步

師：誰能把這個(gè)詞讀好呢？

互動(dòng)三學(xué)第三句老師：（多**課件展示：河圖）

師：小朋友，你們在什么時(shí)候也奔跑過呢？（重點(diǎn)讀好“奔跑”）

老師：你看，河里的水是后浪，帶動(dòng)前浪，疾馳向前，就象孩子們奔跑一樣！學(xué)習(xí)：跑

互動(dòng)4學(xué)習(xí)第四句

師：雨點(diǎn)落在海洋里，

師：誰來讀讀這個(gè)詞？（出示“海洋”）海洋給你的感覺是什么樣子的呢？

生：大。

師：對(duì)，很大，而且是一望無邊，你們看，雨點(diǎn)在海洋里一會(huì)兒被掀到浪尖，一會(huì)兒被拋到浪底，就這么一上一下，一上一下，就像在干什么呀？

師：大家跳起來讀這個(gè)詞（出示“跳躍”）再跳起來讀。

師：下面請小朋友讀讀全文，全班齊讀。

5、想一想雨點(diǎn)還會(huì)落在哪呢？在干什么呢？（明天告訴我。）

6、游戲

猜猜：今天，老師從兒童歌曲中邀請了一些特別的嘉賓。 它們是誰？我們一起來猜一猜，出示字卡（亮、星、娃、眼、睛、眨）。識(shí)字游戲，（我藏，我藏，我藏。我猜我猜，我猜猜猜）

連一連：

7享受：今天我們知道雨滴從天上落到不同的地方?，F(xiàn)在讓我們一起冒雨旅行吧?。?*歌曲《小小雨點(diǎn)》）

大班教案 篇3

未來城市的交通（美術(shù)）

目的引導(dǎo)兒童關(guān)注周邊生活環(huán)境中存在的交通問題，關(guān)心解決這些問題的方法

準(zhǔn)備帶孩子或請家長帶孩子到路口觀察、乘坐公交車，獲得堵車、擁堵的體驗(yàn)和印象

流程1：老師介紹城市的交通問題和自己的經(jīng)歷，孩子們也談?wù)撟约旱慕?jīng)歷，以便孩子們充分注意各種交通問題

2、討論：“怎樣解決交通問題”……減少地面交通擁擠

三。4繪畫：未來城市的交通啟發(fā)孩子們用圖畫解決交通問題

大班美術(shù)活動(dòng)：我設(shè)計(jì)的花車

活動(dòng)目標(biāo)：

1通過活動(dòng)讓孩子們感受上海旅游的氛圍

2培養(yǎng)孩子的想象力、觀察力和創(chuàng)造力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集旅游節(jié)花車旅游信息**

活動(dòng)過程：

一、討論：

1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的

2和我們通常看到的車輛有什么區(qū)別

2、 讓我們做一個(gè)花車設(shè)計(jì)師來設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的花車

三、討論：

可以設(shè)計(jì)怎樣的花車

四、幼兒設(shè)計(jì)草圖

1建議兒童花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)看到的車輛

2鼓勵(lì)孩子們用想象力設(shè)計(jì)不同的彩車

五、講評(píng)

我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”

大班刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)名稱：

刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》

活動(dòng)目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)刮削的技巧，了解刮削的特點(diǎn)，初步掌握刮削的方法；

2感知色彩的對(duì)比刺激兒童對(duì)驗(yàn)色的感知，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系；

3.培養(yǎng)孩子的觀察力，想象力和口頭表達(dá)能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已初步認(rèn)識(shí)深色和淺色；

2、多**幻燈片夜景圖；

三。兒童繪畫工具（畫紙、油條、無鉛筆）；

4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品）；

5、歌曲《螢火蟲》磁帶

活動(dòng)過程：

1、欣賞歌曲引出課題

幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》小朋友你們知道歌曲里唱的是誰螢火蟲什么時(shí)候進(jìn)來（是晚上）當(dāng)夜幕降臨到處是一片漆黑的時(shí)候小動(dòng)物迷路的時(shí)候螢火蟲打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家

2、欣賞**放映幻燈片“家鄉(xiāng)的夜景”

天快黑了。這些小動(dòng)物有螢火蟲。城市的夜晚沒有螢火蟲。我們該怎么辦？燈光使這個(gè)城市的夜晚非常美麗。我們來看看吧

（1） 孩子們，看這里是里呀（晚上的天安門）天安六號(hào)上有什么（彩燈和焰火）

（2）連續(xù)欣賞幾座有代表性的城市夜景，如人民大會(huì)堂、北京西站、天橋、東方明珠等夜景。

（3）觀察我們家鄉(xiāng)的夜景，發(fā)現(xiàn)這是li（白天的廣場）。 晚上看廣場

（4）觀察**看看這是里（是馬路）觀察晚上的街道同白天的有什么不同讓幼兒說說晚上與白天有什么不同

（5） 晚上看**看房子里是什么樣子（家家戶戶都亮起來了，天上有星星月亮，天上有路燈）

3、欣賞范例示范講解

我這有只神奇的魔筆它能刮破黑夜把夜晚變成一幅美麗的畫（教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場做畫）我用魔筆刮破黑夜一顆小星星鉆了出來又鉆出一顆小星星然后是月亮……

孩子們想知道這是一支什么樣的魔法筆！原來就是一支無尖的鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆能畫出這么漂亮的圖畫呢原來我的畫紙也有點(diǎn)特別畫紙上用油畫棒涂過了這種畫叫“刮畫”

4、認(rèn)識(shí)刮畫熟悉作畫步驟

今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮畫”刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前要先把畫紙?zhí)幚硪幌?/p>

（1） 首先，在畫紙上均勻地涂上一層淺色漆；

（2）在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂第二遍豎著涂如果你有一尺會(huì)飛的魔筆你想乘著去里呢

在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中有許多神奇美妙的地方我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美下面就請小朋友拿我送你們的魔筆畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”乘著魔筆出了吧！

5、幼兒作畫教師指導(dǎo)

（1）先涂一遍淺色涂滿了再涂深色在涂深色的時(shí)候注意要涂得均勻涂得滿動(dòng)作要快；

（2）想好了主題再刮畫錯(cuò)了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫

6、幼兒講述自己的作品

7、活動(dòng)結(jié)束

讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》

剪紙活動(dòng)：花兒朵朵

目標(biāo)：1．通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn)并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”

2能用折疊、裁剪、勾勒的方法創(chuàng)造和體驗(yàn)成功的快樂

三。能合理使用各種工具和材料

準(zhǔn)備：1。糨糊、剪刀、托盤、抹布、鉛筆等

2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1)其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)

3．背景**“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)

4欣賞剪花女顧淑蘭的剪紙作品，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

過程：1．已有經(jīng)驗(yàn)萌發(fā)活動(dòng)興趣

師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品還記得作品?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

幼：梅香騎馬

幼：用的是累加剪紙的方法

2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》感知累加組合剪紙的特點(diǎn)

(1)初步整體欣賞作品

師：這些蝴蝶樣子的?

幼：大小不一樣飛的方向不一樣

幼：有紅色的、黃色的、藍(lán)色的

老師：在所有美麗的蝴蝶中，你最喜歡嗎？你覺得它是最美的嗎？

幼：我最喜歡紅色的蝴蝶

楊：蝴蝶身上的鋸齒狀圖案很漂亮

楊：蝴蝶身上有波浪形、圓形和水滴狀圖案

老師：這只黑蝴蝶翅膀上的圖案是什么？

楊：外面是鋸齒形的，中間有很多圓圈，像小太陽

(2)初步了解累加粘貼的位置不同產(chǎn)生的效果也不同

老師：有多少層像小太陽一樣？讓我們一起數(shù)一數(shù)

(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離便于幼兒觀察)

師：原來四層圖形從下到上一層比一層小而且它們的顏色也不同

現(xiàn)在我想把它們貼回去。我應(yīng)該先貼一張嗎？

幼：桃紅色的最大要貼在最底下再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面

老師：粘貼后的圖案和原來的一樣嗎？有什么不同嗎？

年輕：將圓形粘貼到一側(cè)，類似于蝴蝶小翅膀上的水滴圖案

師：看來累加粘貼的位置不同產(chǎn)生的花紋效果也不同

(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同產(chǎn)生的花紋效果也不同

師：蝴蝶所有的花紋都是四層的?有沒有和它不一樣的?

幼：小翅膀上的花紋是三層的

幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加眼睛用了一層

師：累加的花紋有單層的也有多層的它們的色彩和花紋效果也不一樣

3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”

(1)共同討論制作方法

師：我們的小舞臺(tái)要上演童話劇《三只蝴蝶》我們已經(jīng)做了一些背景畫了一些美麗的花今天我們再用累加的方法做些花把背景布置得豐富些好?你們想做什么樣的花呢?

幼：菊花，蓮花，蝴蝶，李子

我這兒有些梅花。我們來看看吧

年輕：花瓣的外層是紅色的，第二層是粉紅色的，還有雄蕊

老師：我們做這朵花好嗎？兩片花瓣大小一樣？

楊：先折出第一層梅花花瓣，再剪下第二層花瓣

幼：最下面的最大中間的小一些……還要剪出花蕊然后把它們貼在一起還可以剪些小花紋裝飾花瓣

(2)嘗試制作

師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花在使用材料時(shí)要注意：大的花瓣和花紋用大的紙小的花瓣和花紋用小的紙剪下的碎紙要放到空盤子里我們要像庫淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì)節(jié)約

(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

4．師幼共同布置作品并欣賞體驗(yàn)成功的喜悅

老師：你最喜歡哪一個(gè)？它是最美的嗎？

年輕：蓮花很漂亮，它的花瓣一層一層，每一層的顏色都不一樣

年輕人：雞冠花很漂亮。它的雄蕊有許多形狀

t： 累積剪紙法不僅可以造花，還可以表現(xiàn)出許多其他的東西。我們稍后再試

活動(dòng)分析：

剪紙活動(dòng)是一個(gè)系列活動(dòng)該活動(dòng)是為小舞臺(tái)表演《三只蝴蝶》、畫面布局還鼓勵(lì)他們大膽講述自己的理解引導(dǎo)他們討論剪紙方法感受色彩、圖形變化帶來的美感知道什么是累加剪紙并比較它和鏤空剪紙有何不同激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣

美術(shù)活動(dòng)：設(shè)計(jì)郵票（大班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1孩子們喜歡郵票，并試圖用鮮艷柔和的顏色裝飾郵票

2增強(qiáng)對(duì)兒童裝飾美和色彩美的感受和體驗(yàn)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．剪好花邊的鉛畫紙

2.記號(hào)筆和油棒（各一個(gè)）

3．集郵冊3本

活動(dòng)重點(diǎn)：

孩子們學(xué)會(huì)用鮮艷柔和的顏色裝飾郵票

大班教案 篇4

大班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：《好玩的立方體》

《好玩的立方體》選自主題《房子大觀》次主題《特

殊的房子》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1了解長方體和圓柱體，并簡單了解它們與矩形和圓形的關(guān)系。

2收集生活中的長方體和圓柱體物體并將它們組合起來。

三。培養(yǎng)形象思維能力和實(shí)踐能力

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

環(huán)境創(chuàng)造：羊村實(shí)驗(yàn)室的區(qū)域環(huán)境。

1、“羊村實(shí)驗(yàn)室”大門一個(gè)。

2模型平臺(tái)：圓柱、長方體等16個(gè)模型，生活中的一些廢棄物。

3、魔術(shù)平臺(tái)：8個(gè)藍(lán)色筐子、撲克牌、圓形光盤、圓形雪花片若干、長方形卡紙6張、正方形卡紙2張、圓形彩卡4個(gè)。

4設(shè)計(jì)平臺(tái)：彩筆2盒、紙張數(shù)張、皮泥2盒、各種顏色的圖形卡若干張、膠水2瓶、雙面膠帶2張。

5、構(gòu)建平臺(tái)：各種像長方體的紙盒、酒盒，像圓住體的易拉罐，裝飾后像圓柱體的紙筒等物品若干。

6課件：由長方體和圓柱體組成的課件。

7、游戲“爆米花”布料一塊。16個(gè)長方體和圓柱體。

三、活動(dòng)過程

（一）以參觀“羊村實(shí)驗(yàn)室”的情境導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

師：老師帶領(lǐng)大家去一個(gè)好玩的地方：游玩“羊村實(shí)驗(yàn)室?！边M(jìn)入后**課件。

（二）教師與幼兒進(jìn)入“羊村實(shí)驗(yàn)室”，通過“兩個(gè)平臺(tái)”的情境幫助幼兒認(rèn)識(shí)長方體和圓柱體。

1、“模型平臺(tái)”：

（1） 讓孩子自由操作模型平臺(tái)上的物體，對(duì)長方體和圓柱體有初步的感知。

師：小朋友，這是羊村實(shí)驗(yàn)室的模型平臺(tái)，拿起一個(gè)自己喜歡的物品，坐在小墊子上看看玩玩，一定要看清它長的什么樣子？

（2） 引導(dǎo)孩子討論長方體和圓柱體的形狀特征，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。

提問1：長方體①有幾個(gè)面？②每個(gè)面是什么形狀的？③哪兩個(gè)面長的一樣？

小結(jié)長方體定義。

問題2：圓柱體上下表面的形狀是什么？②圓柱體的上下粗細(xì)一樣嗎？兩個(gè)圓面大小相同嗎？③能不能滾動(dòng)？

小結(jié)圓柱體定義。

（3） 引導(dǎo)孩子們比較，長方體或圓柱體哪一個(gè)容易滾動(dòng)？

小結(jié)：長方體的物體比較穩(wěn)定，圓柱體的側(cè)面容易滾動(dòng)，作為后面兒童的輔助坐墊。

（4） 激發(fā)孩子們的自由聯(lián)想：生活中哪些物體像長方體，哪些像圓柱體？

2、“魔術(shù)平臺(tái)”：

⑴幼兒自由操作變魔術(shù)材料，通過“變魔術(shù)”，引導(dǎo)幼兒簡單了解長方體和長方形、圓柱體和圓形之間的關(guān)系。

師：小朋友到這邊來，這里是羊村實(shí)驗(yàn)室的魔術(shù)平臺(tái)，村長讓喜羊羊他們用這些材料變出像長方體、圓柱體的物品來，兩個(gè)小朋友一組，也來試試吧。

⑵教師組織幼兒談話討論：請小朋友解說魔術(shù)是怎樣變出來的？

⑶課件演示小結(jié)：[1]把一張張大小一樣的長方形撲克牌整齊的疊放在一起，變成的物體就像一個(gè)長方體；[2]把一張張大小一樣的圓形光盤整齊的疊放在一起，變成的物體就像一個(gè)圓柱體。

（三）以游戲“爆米花”的形式引導(dǎo)幼兒對(duì)長方體與圓柱體的物品鞏固認(rèn)識(shí)，并加以分類。

爆米花兒歌：“爆米花、爆米花、咧開嘴巴笑哈哈?！?/p>

第一款游戲?yàn)閮和柟虒?duì)長方體、圓柱形物體的理解。

第二個(gè)游戲指導(dǎo)孩子們對(duì)長方體和圓柱形物體進(jìn)行分類。

（四）引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“設(shè)計(jì)平臺(tái)”、“構(gòu)建平臺(tái)”區(qū)角進(jìn)行自主活動(dòng)，作品留影后講評(píng)。

設(shè)計(jì)平臺(tái)：進(jìn)入設(shè)計(jì)平臺(tái)的孩子可以自己畫出富有想象力的**，或者根據(jù)提供的材料粘貼各種作品。

構(gòu)建平臺(tái)：進(jìn)入構(gòu)建平臺(tái)的小朋友可以用里面的材料搭建高樓大廈、大橋等各種作品來。

“現(xiàn)在開始比賽，看哪個(gè)平臺(tái)的小朋友的作品最多、最精彩”。

3、作品講評(píng)、整理歸位后，看課件，****，列隊(duì)出羊村實(shí)驗(yàn)室。

四、活動(dòng)延伸

鼓勵(lì)孩子們繼續(xù)探索和使用長方體和圓柱形物體，創(chuàng)作出越來越多的精彩作品。

大班教案 篇5

2）師：“現(xiàn)在小朋友開動(dòng)自己的汽車，我們一起到果園去摘果子吧！”以摘果子的情境調(diào)動(dòng)幼兒興趣，延長移動(dòng)距離，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

3、激發(fā)興趣，創(chuàng)新活動(dòng)形式。

師：“剛才我們小朋友把紙箱當(dāng)成小汽車開著玩，那你們再想想，還能怎樣玩呢？你們試試看吧！

”教師啟發(fā)性的語言，調(diào)動(dòng)幼兒繼續(xù)探索不同的玩法，教師觀察指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的及時(shí)鼓勵(lì)，并有意識(shí)引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作。鼓勵(lì)

在游戲中，孩子們與同齡人交流，嘗試別人的游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

（三）、游戲競技《送水果》師生共同布置場地（如圖），把幼兒分組，進(jìn)行平行游戲。

集體玩法：各隊(duì)的小猴子要跨過小山坡（紙箱），鉆過山洞（紙箱），在開著小汽車（紙箱）快速將果子運(yùn)到醫(yī)院，在沿原路回來。用時(shí)最短的一隊(duì)獲勝。

（1）在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱，以此來培養(yǎng)幼兒在競技中安全、有序，共同進(jìn)去的體育精神。

（2）在跨跳環(huán)節(jié)中，教師設(shè)置了高低不同的紙箱，滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功，樹立活動(dòng)的自信心。

（3）評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，對(duì)速度最快的一隊(duì)進(jìn)行鼓勵(lì)，把彩旗發(fā)給各隊(duì)。

（4） 結(jié)束：放松并完成活動(dòng)。

大班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1使幼兒喜歡并能夠主動(dòng)刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好習(xí)慣。

2幫助幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的簡單結(jié)構(gòu)、功能和重要性。

3讓幼兒學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

4積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

5初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1動(dòng)畫片《皮皮的故事》系列：牙齒逃跑了。

2黃瓜若干，牙齒模型一個(gè)，設(shè)計(jì)好的統(tǒng)計(jì)表人手一張。

3兒歌《小小牙刷》。

活動(dòng)過程：

（一）觀前提問及導(dǎo)語

1、小朋友們，今天李老師給你們帶來了一件特別的禮物，你們想不想知道是什么呀？瞧，就是這鮮嫩可口的黃瓜，看到這黃瓜，我口水都快流出來了，小朋友想不想吃？那在吃完之后呀，可要回答李老師的兩個(gè)小問題哦！第一個(gè)小問題是：小朋友在吃完黃瓜后，要告訴大家我這黃瓜的口感怎么樣？第二個(gè)小問題是：你是怎樣把這大片的黃瓜吃下去的？

2、老師把黃瓜分發(fā)給小朋友，與幼兒一起咀嚼品嘗。

3、請小朋友告訴大家：你們吃的黃瓜口感怎么樣？你們是怎樣把這大片的黃瓜吃到肚子里去的？（引出討論，是用牙齒把它咬碎吞到肚子里去的）

（二）出示牙齒模型并講解

（講解）1、原來，在我們每個(gè)小朋友的嘴里都長著兩排潔白的牙齒。瞧，就是它們——出示牙齒模型。

2、邊指認(rèn)邊介紹牙齒的作用及名稱

門牙——像刀一樣切斷食物

磨牙——像磨子一樣磨碎食物

3、和幼兒一起數(shù)一數(shù)牙齒一共有多少顆。

4、可是李老師還認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友，名字叫“皮皮”，他呀小小年紀(jì)，滿口的白牙都跑掉了，小朋友想不想知道皮皮的牙齒為什么會(huì)跑掉呢？（想）我就知道你們想，所以我給你們帶來了另外一件禮物，它是一部影片，名字叫《牙齒逃跑了》。我們一起來看看吧。

（三）播放動(dòng)畫片

1、（動(dòng)畫片播放到皮皮的牙齒跑光了）暫停

教師提問：

①哎呀！皮皮的牙齒為什么都跑光了？（因?yàn)槠てげ槐Ｗo(hù)自己的牙齒，睡覺前吃了許多零食，不漱口，牙蟲就到牙齒里蛀洞。起床后皮皮又不刷牙，牙齒們看到皮皮不保護(hù)自己當(dāng)然逃跑了。小朋友看看，你們的牙齒逃跑了沒有呀？）②那皮皮想不想讓自己的牙齒回來呢？他會(huì)想什么辦法讓自己的牙齒回來呢？我們接著往下看。

（四）觀看動(dòng)畫片后教師提問

1、皮皮的牙齒回來了嗎？（回來了）

2、他想了什么辦法讓自己的牙齒回來呀？（皮皮從今以后講衛(wèi)生了，每天早晚都刷牙。）

教師小結(jié)：現(xiàn)在我們都知道了保護(hù)牙齒的重要性，每天早起晚睡養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子?，F(xiàn)在有哪個(gè)能干的小朋友愿意告訴大家你是怎樣刷牙的？（請小朋友上來演示）

3、教給幼兒正確的刷牙方法，并配合兒歌邊念邊演示，幼兒可以邊跟著念邊做動(dòng)作。

（五）延伸活動(dòng)

教師發(fā)給每位幼兒一張統(tǒng)計(jì)表，請幼兒自己記錄，自己督促自己。

大班教案 篇7

第一章幼兒園教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與思考

【第二部分：幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)步驟——寫作法】

一、 活動(dòng)內(nèi)容：

1教育活動(dòng)的內(nèi)容、在教材中的地位和作用以及教材與教材的聯(lián)系

①教育活動(dòng)的內(nèi)容:

新《綱要》中指出選擇幼兒教育活動(dòng)應(yīng)該貼近幼兒的生活，**于生活。我們的寶寶是21世紀(jì)的**人,他們的健康成長有著至關(guān)重要的最用,所以,我們應(yīng)該細(xì)心關(guān)注他們的成長.小班幼兒年齡小，可塑性很大，經(jīng)過合理的教育和保育，孩子會(huì)形成良好的睡眠習(xí)慣。

從小養(yǎng)成生活的規(guī)律化，可以在人腦的興奮和抑制活動(dòng)中建立起具有一定節(jié)奏的動(dòng)力定型。我們繼續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)孩子養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

②在教材中的地位及作用:

兒童養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，促進(jìn)兒童身體健康發(fā)展。 葉圣陶先生曾說過：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易。

”我們應(yīng)該根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和特點(diǎn)，養(yǎng)成良好習(xí)慣應(yīng)從生活習(xí)慣入手。從家庭到幼兒園，孩子的不適應(yīng)感普遍較強(qiáng)。因此父母就應(yīng)該配合老師，在家中為幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣以減輕他們不適應(yīng)。

③在教育前后的聯(lián)系:

習(xí)慣養(yǎng)的好，終身受其福；習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受其累.小班幼兒大多是處于3-4歲的年齡段，這個(gè)年齡段的寶寶正是養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的關(guān)鍵期。我的觀點(diǎn)是：

良好的生活習(xí)慣是培養(yǎng)良好品格的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，良好的品格將決定孩子的一生。因此，抓住關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)寶寶良好的生活習(xí)慣很重要。

2.本次教育轟動(dòng)的重難點(diǎn)及依據(jù)

①活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒懂得怎樣午睡好；學(xué)習(xí)一些正確的午睡方法，逐步養(yǎng)成午睡的好習(xí)慣。

依據(jù):《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中提到要培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、語言習(xí)慣、社交習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣。根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和特點(diǎn)，養(yǎng)成良好習(xí)慣應(yīng)從生活習(xí)慣入手。

每年九月份一批新的幼兒從家庭到幼兒園，孩子的不適應(yīng)感普遍較強(qiáng)。因此父母就應(yīng)該配合老師，在家中為幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣以減輕他們不適應(yīng)

② 活動(dòng)困難：在日常生活中基本可以不喊。

依據(jù):生活習(xí)慣對(duì)于**來說是稀松平常的事情，也無所謂對(duì)或錯(cuò)，可是對(duì)于不斷學(xué)習(xí)、不斷成長的寶寶來說卻意義重大。我認(rèn)為生活習(xí)慣可以包括很多方面

衣食住行、運(yùn)動(dòng)睡眠、日常保健、禮貌、讀書學(xué)習(xí)等。良好的生活習(xí)慣一定能創(chuàng)造出良好的人格魅力。所以我組織了安靜的活動(dòng)，在孩子午睡時(shí),大腦皮層逐漸適于進(jìn)入抑制狀態(tài)，為了使臥室保持安靜，我們培養(yǎng)孩子要保持安靜,不能喧鬧.

幼兒園是孩子們除了家庭之外最有利于孩子學(xué)習(xí)的地方，在幼兒園里，沒有了父母的關(guān)愛，寶寶會(huì)變得更強(qiáng)壯。

3.活動(dòng)準(zhǔn)備

寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好” ，布娃娃一個(gè)。

二.活動(dòng)目標(biāo)：

教育目標(biāo)活動(dòng)是活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)，《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出：活動(dòng)目標(biāo)是幼兒園活動(dòng)

它即是活動(dòng)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)，也是活動(dòng)設(shè)計(jì)的終點(diǎn)。孩子對(duì)事物表面特征的觀察已積累了一定的經(jīng)驗(yàn),根據(jù)其年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，本次活動(dòng)的意旨是:要求孩子從自身做起，從日常生活點(diǎn)滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要.

我特制定以下活動(dòng)目標(biāo)：

① 認(rèn)知目標(biāo)：午睡時(shí)，可以把衣服和鞋子整齊地放在固定的地放。并學(xué)會(huì)如何鉆被子睡覺，加強(qiáng)保暖。

(依據(jù))能否自己穿衣服是孩子自立能力強(qiáng)弱的一個(gè)重要標(biāo)志。大多數(shù)孩子穿衣服睡覺沒問題，但穿衣服起床很麻煩。還會(huì)常鬧出笑話：

穿錯(cuò)鞋、穿錯(cuò)褲子、漏穿了、穿反了衣服都是常有的事。為解決孩子穿鞋難的問題，可以用兒歌等方法練習(xí)孩子的手和手。② 情感目標(biāo)

③ 能力目標(biāo)：逐漸養(yǎng)成午睡的好習(xí)慣。

(依據(jù))幼兒園有自己的作息時(shí)間和要求。家長在幼兒未入園時(shí)或入園后的雙休日中也應(yīng)該按照幼兒園的作息時(shí)間要求幼兒，這樣幼兒會(huì)較快地適應(yīng)新生活，同時(shí)能培養(yǎng)孩子從小就有一個(gè)遵守時(shí)間的好習(xí)慣。

三,說教法提示(每個(gè)教學(xué)法之后,都要寫上依據(jù).,為什么實(shí)行這樣的方法)

新《綱要》提出:創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參和**活動(dòng),進(jìn)行嘗試,感受參和的樂趣，并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見。應(yīng)以“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體”的精神，因此，在活動(dòng)的始終，教師充當(dāng)幼兒的支持者，引導(dǎo)者和參和者。

讓孩子有廣闊的空間去發(fā)現(xiàn)和**，在探索的過程中尋找快樂。

根據(jù)教學(xué)目的和課堂實(shí)際，我采用了以下幾種教學(xué)方法：

(1) 情境表演法:讓幼兒形象地感知怎樣午睡好.(演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知“娃

娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點(diǎn)：

a為了避免起床時(shí)受涼，并盡快穿上衣服、褲子、鞋子和襪子，你應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定的地放。

b為了在睡覺時(shí)保持涼爽，有必要蓋上小被子并學(xué)會(huì)鉆入床上睡覺。

(2)直觀教學(xué)法:幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，小班幼兒在直覺行動(dòng)思維基礎(chǔ)上，逐漸演化為憑借主要事物的具體形象或表象進(jìn)行思維理解語言和詞義，根據(jù)這一特點(diǎn)，我采用了直觀教學(xué)法,我親自將脫下來的外衣,鞋子等疊整齊,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察事物,調(diào)動(dòng)幼兒的觀察興趣,引發(fā)他們積極地思考.用生動(dòng)形象的肢體語言解讀兒歌內(nèi)容，讓幼兒用自身的動(dòng)作理解兒歌內(nèi)容,讓幼兒了解養(yǎng)成好的習(xí)慣的重要.

(3)自主操作法：心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，孩子是通過主動(dòng)的實(shí)踐經(jīng)歷來建構(gòu)他們自己的知識(shí)、智能和道德的。在活動(dòng)中，我讓孩子們充分體驗(yàn)和練習(xí)，讓他們知道養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性

(4)游戲法:17世紀(jì)(捷)教育家夸美紐斯說:游戲是發(fā)展多種才能的智力活動(dòng)，是擴(kuò)大和豐富兒童觀念范圍的有效手段,

弗羅貝爾認(rèn)為，游戲是兒童內(nèi)在需求和沖動(dòng)的表現(xiàn)。游戲作為兒童最獨(dú)特的自發(fā)活動(dòng)，已成為幼兒教育過程的基礎(chǔ)。游戲是孩子們的自由陪伴，它能給孩子們帶來快樂和滿足。在兒童的學(xué)習(xí)和生活中玩游戲?qū)和某砷L起著重要的作用。

它不僅能滿足幼兒游戲的需要；創(chuàng)造適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和需要的幼兒園生活；讓孩子們有一個(gè)快樂的童年生活水平。另一方面，它能寓教于樂，適合幼兒身心發(fā)展，引導(dǎo)和促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，為幼兒終身的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。

四.活動(dòng)流程：

uot; 作為主要路線，教學(xué)過程如下：

(一)情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

讓幼兒形象地感知怎樣午睡好.在活動(dòng)的開始,我會(huì)拿出準(zhǔn)備好的布娃娃,加上自己的肢體動(dòng)作,語言.(演示娃娃的午睡)

讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中;a為了避免起床時(shí)受涼，并盡快穿上衣服、褲子、鞋子和襪子，你應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定的地放。

b為了在睡覺時(shí)保持涼爽，有必要蓋上小被子并學(xué)會(huì)鉆入床上睡覺。

(二)主體參和，在活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)

1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動(dòng),有趣的形式,提高幼兒練習(xí)的興趣,幫助幼兒掌握正確的方法.讓幼兒邊聽邊做.將脫下的衣物等放在固定處.

脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。

鋪開被子并覆蓋身體。

閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。

房間很安靜，醒來時(shí)精神很好。

2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。小鞋子和小鞋子就像小船。 離開小腳時(shí)必須?？?。

劃船，劃船，誰的船先靠岸？

誰的小船靠得好。

【篇三：幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案(精選匯編)】

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案

（精選匯編）

設(shè)計(jì)思路：

大班上學(xué)期的幼兒已具備了某些物體（如石頭、雪花片等）在水中沉浮的經(jīng)驗(yàn)，所以如果活動(dòng)設(shè)計(jì)僅僅停留在讓幼兒了解，觀察各種物體在水中的沉浮現(xiàn)象，幼兒的探索興趣不易深入。而讓幼兒帶著任務(wù)探索，如怎樣使浮的東西沉下去，使沉的東西浮上來，可以提高幼兒探索的積極性，也有利于幼兒思維能力的發(fā)展。

大班幼兒思維的直覺行動(dòng)性逐漸減少，思維的具體形象性發(fā)展得比較好，所以活動(dòng)設(shè)計(jì)既要為幼兒提供邊操作邊思考的機(jī)會(huì)，又要注重培養(yǎng)思考的有意性，培養(yǎng)幼兒先**（思考）再操作。手術(shù)后，讓孩子多說話、多討論，促進(jìn)形象思維的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知識(shí)：

（1）感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象。

（2） 學(xué)會(huì)用簡單的圖標(biāo)（↑↓）記錄結(jié)果，表示物體的上升和下降。

2、技能：

（1） 能按老師的要求有序地完成實(shí)驗(yàn)。

（2） 能夠與同伴溝通、溝通和合作，探索調(diào)整事物起浮的方法。

3、情感：

（1） 愿意參加小型實(shí)驗(yàn)探索沉浮。

（2） 他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：沉和浮

（1）感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象。

（2） 學(xué)會(huì)用簡單的圖標(biāo)（↑↓）記錄結(jié)果，表示物體的上升和下降。

活動(dòng)難度：探索調(diào)整物體起浮的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每組一個(gè)臉盆，盆里有半盆水，擦手毛巾人手一條。

2每組裝滿水和一個(gè)空礦泉水瓶、橡皮泥、石頭、雪花、樹葉等小物件。

3、每人一張記錄紙，一只筆。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料

老師：今天我們班有很多東西。寶貝，它們藏在你的椅子下。找出是誰？幼：是鑰匙、小木塊、玻璃球？

二、實(shí)驗(yàn):沉和浮

1、教師示范：教師取一塊雪花片請幼兒來猜猜:這塊積木放在水里會(huì)怎么樣?

把猜測的結(jié)果記錄在記錄表上。讓孩子猜猜準(zhǔn)備好的材料，并將結(jié)果記錄在記錄紙上。教師指導(dǎo)：你們猜雪花片放在水里會(huì)怎樣？

你們每個(gè)人都有一張記錄表來記錄你的猜測結(jié)果。如果猜雪花片是浮上來的，那就在？這一列中做一個(gè)↑，（一個(gè)條豎線，上面加一個(gè)小帽子）如果你認(rèn)為是沉下去，那就做一個(gè)↓（一個(gè)條豎線，下面加一個(gè)小帽子）。

2實(shí)驗(yàn)，把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在記錄紙上。

幼兒按意志練習(xí)，教師注意觀察記錄，有針對(duì)性地指導(dǎo)；注意觀察幼兒的表現(xiàn)

鑰匙是浮上來還是沉下去呢？是不是這樣的，那其它的東西是不是和我們猜想的一樣呢？老師準(zhǔn)備好喝水了。我們帶著這些東西去那里試試。將結(jié)果記錄在小手欄中。

三。根據(jù)記錄表比較兩種結(jié)果，交換最種結(jié)果。

提問：有沒有試驗(yàn)結(jié)果和猜測結(jié)果不一樣的？

結(jié)論：（展示**和真實(shí)物體并演示）通過實(shí)驗(yàn)，我們知道漂浮物就是下沉的東西

三、提升實(shí)驗(yàn)

（一）怎樣使浮起來的東西沉下去

1、師：小朋友們，現(xiàn)在我們的瓶子寶寶浮在水面上，可是他和石頭寶寶是好朋友，他們想在一起在水里做游戲，讓我們來幫幫他們，好不好？幫幫瓶子寶寶，讓他沉下去。

2、幼兒嘗試。（如果幼兒一下子想不到辦法，可以給幼兒1-2分鐘的時(shí)間去嘗試、討論，如果還是沒有小朋友想出辦法再加以引導(dǎo)。）

大班教案 篇8

目標(biāo)：

1、通過游戲培養(yǎng)孩子互相協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛的精神

2、鍛煉幼兒手臂力量和培養(yǎng)幼兒之間的相互信任。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

玩法：

3人一組，2人當(dāng)轎夫，1人當(dāng)新娘。當(dāng)轎夫的幼兒將右手握住自己的左手腕，再用左手握住對(duì)方的右手腕。蹲下，扮新娘的孩子分別將兩只腳跨入兩轎夫的雙手臂之間，兩只手分別搭在轎夫的肩上，"轎夫"立起，開始行走，大家一起邊走邊說兒歌。兒歌終止"新娘下轎"。換角色重新進(jìn)行。

附：兒歌：

吱呀吱呀動(dòng)。七鉻七格蓬，花轎抬新娘，噼里啪啦轟。

教學(xué)反思：

從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

大班教案 篇9

教材分析：

一個(gè)學(xué)期過去了，同學(xué)之間已經(jīng)有一定的了解。同學(xué)之間成為好朋友的原因很多，也許是有共同的愛好，也許是緣于同桌互相了解的便利，也許是上學(xué)路上的互相陪伴??活動(dòng)從介紹要好的朋友出發(fā)，延伸到“我”怎么做才能獲得更多的友誼和朋友，進(jìn)而讓學(xué)生體會(huì)到“朋友多，快樂多。”

教學(xué)目標(biāo)：

(1).知識(shí)能力目標(biāo)：

在介紹自己好朋友的活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)于伙伴友好相處的美好情感。 通過開展“猜猜他是誰”的游戲，加強(qiáng)班集體里同學(xué)之間的了解。

(2)過程方法目標(biāo)：懂得與伙伴相處的基本原則，學(xué)會(huì)關(guān)愛朋友。

(3)情感態(tài)度目標(biāo)：在好朋友之間的趣事交流中，進(jìn)一步體驗(yàn)分享獲得友誼的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)朋友的了解。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)和朋友互幫互助，互相關(guān)愛。

教法學(xué)法：情境法，游戲法，合作交流法。

教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件，卡片，代幣獎(jiǎng)勵(lì)。

教學(xué)過程：

(一)師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)感情。

1.播放歌曲《找朋友》，創(chuàng)設(shè)情境。剛才大家聽的很認(rèn)真，有的還跟著小聲哼著，看的出來大家都是一群愛交朋友的孩子。

2.介紹朋友。同學(xué)們在一起快一年了，一起學(xué)習(xí)，一起游戲?？隙ń涣瞬簧俸门笥选Ｄ隳馨涯愕暮门笥呀榻B給大家嗎? (你的好朋友是誰?你知道他喜歡什么嗎?或者他喜歡做什么? 他的理想是什么?他是性格活潑愛說話呢 還是性格內(nèi)向少言寡語呢?)

3.引出主題。通過剛才的交流，我對(duì)大家的朋友有了初步的了解，今天我們就來探討一下有關(guān)朋友的話題，說說“我的好朋友”。(板書課題：我的好朋友。)

(二)述說往事，感受友情

1.朋友之間在一起學(xué)習(xí)，游戲，肯定有很多高興，快樂，難忘的事，是嗎?昨天我讓同學(xué)們和自己的朋友說一說。今天呢，拿出你的故事說給同學(xué)聽一聽。也聽一聽你們小組的同學(xué)帶來了哪些故事，好嗎?(小組四人交流)

2.有句話說，快樂與人分享，快樂就會(huì)加倍。那現(xiàn)在大家想分享一下你和好朋友之間的一些故事，可以嗎?(找?guī)讉€(gè)同學(xué)說)

3.深化主題。剛才啊，老師聽出來了，大家經(jīng)常在一起游戲，一起玩，因?yàn)橛泄餐呐d趣愛好而結(jié)成了友誼。老師知道啊，大家成為好朋友的原因可不止這一個(gè)呢。除了有共同的興趣愛好，還有哪些原因可以成為好朋友?你看老師帶來了幾個(gè)小朋友。(出示課件)

(課件1)一個(gè)困境中的小朋友，多么需要幫助啊，小男孩伸出援手，幫助小朋友度過困境。這樣正直善良，關(guān)心你的才是好朋友啊

(課件2)中國體操隊(duì)的小姑娘們經(jīng)過多少次失敗，又有多少次互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步才取得了成功，最后登上金牌的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。這樣互幫互助，互相鼓勵(lì)的才是你的好朋友啊

4.你也有朋友之間互幫互助，互相鼓勵(lì)的故事嗎?與大家一起分享吧。

5.游戲激趣。(1)剛才啊，我們一起交流了朋友之間高興，快樂，難忘的事情。通過交流啊，老師感到，有朋友可真好啊。那現(xiàn)在咱們就和自己的好朋友做個(gè)游戲怎么樣。游戲的名字———默契對(duì)對(duì)碰。(2)老師讀題，兩位同學(xué)答題。(3)小組三人游戲。(4)選出最佳默契組，頒發(fā)代幣獎(jiǎng)勵(lì)。

(三)了解朋友，提升友情

1.同學(xué)們，默契，就是你中有我，我中有你，不用嘴說，而彼此明白。而要想有這種默契啊，首先需要互相了解。那你想對(duì)你的朋友做更深一些的了解嗎?那老師就給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，去和你的朋友交流一下吧，對(duì)他做更深的了解，加深你們的友誼。(出示課件)

2.通過剛才的交流了解，你有什么收獲嗎?(找同學(xué)分享交流結(jié)果)

3.游戲——“猜猜他是誰”。剛才啊，咱們朋友之間有了更多的了解。是啊，朋友之間，因?yàn)橛辛私?，才?huì)有友誼的開始;因?yàn)橛辛肆私猓艜?huì)有關(guān)心;在了解中，我們也獲得了快樂。是不是?同學(xué)們了解的不少了，那我們再做個(gè)游戲怎么樣?“猜猜他是誰”。(1)老師先說一個(gè)我的朋友請同學(xué)們來猜。(師說生猜)同學(xué)們都會(huì)玩這個(gè)游戲了嗎?(2)下面在小組內(nèi)玩一玩。要求每個(gè)同學(xué)說一個(gè)，其余的同學(xué)猜。(3)我請兩名同學(xué)上來，一個(gè)說特點(diǎn)，另一個(gè)猜一猜。

(四)現(xiàn)場互動(dòng)，感情升華

1.這節(jié)課，大家問題回答的不錯(cuò)，游戲做的不錯(cuò)，和朋友交流的不錯(cuò)?，F(xiàn)在你想一下，在同學(xué)中，誰是你最要好的朋友?誰是你最喜歡的朋友?給他寫張小卡片，向他表達(dá)你的`情誼，比一比看誰送出的多，比一比看誰得到卡片多，好嗎?

2.展示情誼卡。

(五)總結(jié)。

同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“朋友之間的友誼”，真正的朋友是互相幫助，互相關(guān)心，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的，我想如果大家能做到這些，你們的友誼之花定會(huì)綻放出更加迷人的光彩! 希望同學(xué)們能珍惜你身邊的朋友!擁有更多的朋友!

大班教案 篇10

活動(dòng)一：著火了，怎么辦

目標(biāo)：1。了解消防基本知識(shí)，學(xué)會(huì)火災(zāi)中的簡單自救方法。

2樹立防火意識(shí)，提高兒童自我保護(hù)能力。

準(zhǔn)備工作：*，投影儀、電視、紅布和濕毛巾與兒童相同，還有一把玩具手槍。安全出口一個(gè)。

活動(dòng)流程：

1，容易出現(xiàn)危險(xiǎn)* *引起問題。

教師：“今天老師給大家?guī)砹藥追?*，請大家觀察**上小朋友在干什么？這樣做會(huì)發(fā)什么情況？

1、 教師出示投影儀展示**，讓幼兒自己說。

2、 教師挑選幾幅介紹。

老師總結(jié)：孩子們不能玩火和蠟燭。這些行為很容易引**災(zāi)。現(xiàn)在馬上要到清明節(jié)了，請小朋友提醒家長，在清明節(jié)上墳點(diǎn)蠟燭、燃燒紙錢，在離開之前一定要撲滅火苗，防止發(fā)生森林大火。

二、 小實(shí)驗(yàn)“蠟燭滅了”。教師提問：“當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭用杯子蓋住，會(huì)發(fā)生什么情況？”

教師實(shí)驗(yàn)幼兒觀察后回答。

老師的總結(jié)：剛**時(shí)，可以用抹布撲滅大火。 您也可以用浸有沙子和水的被子將其覆蓋，以隔離空氣并滅火。

3、 如果發(fā)生火災(zāi)，沒有辦法撲滅，你怎么保護(hù)自己？

幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述，火災(zāi)發(fā)生后的幾種處理辦法。根據(jù)幼兒講述出示相關(guān)**。

報(bào)警：火災(zāi)發(fā)生后不要驚慌，火警**119；報(bào)告失火的詳細(xì)地址，在得到消防隊(duì)的明確回答后，才可以掛**。

教師和幼兒學(xué)習(xí)撥打119的**，教師做接話員。要求幼兒說清楚自己的所處位置。

活動(dòng)二：緊急撤離

活動(dòng)目標(biāo)：1、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶。

2兒童應(yīng)熟悉安全疏散通道，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1。兒童、家長和老師從報(bào)紙、雜志和電視報(bào)道中收集緊急疏散案例。

2、班級(jí)緊急撤離圖。

活動(dòng)過程：1.組織兒童錄象或* *，讓他們感受到緊急情況對(duì)人的傷害（漏氣，**等）。

提問：“如果遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦？”引導(dǎo)幼兒說說自己的見識(shí)和感受。知道在緊急情況下不要驚慌，有序疏散可以避免傷害的發(fā)生。

2.顯示班級(jí)的疏散地圖，并帶孩子觀察并找出緊急情況下班級(jí)的疏散路徑和位置。

引導(dǎo)孩子們討論：我們?yōu)槭裁匆凑請D中標(biāo)示的路徑疏散？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。

如果可以分成兩組，迅速沿樓梯兩側(cè)疏散；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。2、 逃生方法。

除了報(bào)警，還需要做什么？（不要乘坐電梯、電梯，迅速找到緊急出口，離開**現(xiàn)場。）

4、 怎么離**場？

（1） 用濕毛巾和濕布捂住口鼻，彎腰觸碰墻壁后撤離。

（2） 樓層著火時(shí)，二樓的人，應(yīng)一個(gè)接一個(gè)跟著，不要擠到樓下。

（3） 關(guān)掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的**。

（4） 打開窗戶，用鮮艷的布打**求救。

（5） 如果火已經(jīng)燒到你身上，你應(yīng)該就地打滾，跳入水中，或者用厚重的衣服撲滅火焰。不要跑。

（6） 教師小結(jié)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生之后，小朋友千萬不要慌張，要保護(hù)好自己，迅速找到安全出口離開，在報(bào)警的時(shí)候要說清楚自己的所處位置，在得到消防隊(duì)的明確回答后，才可以掛下**。

活動(dòng)三:過馬路要看看燈

活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過游戲，鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

2增強(qiáng)兒童與同伴合作游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、錄音機(jī)、**磁帶《過馬路要看看燈》

2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

活動(dòng)過程：

一、聽**“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。

二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。

2讓孩子們討論歌曲的內(nèi)容，幫助他們熟悉歌詞和歌曲。

三。鼓勵(lì)孩子們談?wù)摵蛣?dòng)態(tài)地表達(dá)歌曲的內(nèi)容。

4、幼兒跟著老師唱一遍。

三、組織游戲。

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

2、教師介紹游戲規(guī)則

三。能力強(qiáng)的教師和孩子的示范游戲

4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲，

讓孩子們知道要遵守交通規(guī)則。

四、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。

活動(dòng)四：有趣的交通標(biāo)志

目標(biāo)：1。培養(yǎng)合作意識(shí)和競爭意識(shí)。

2培養(yǎng)兒童的自我保護(hù)意識(shí)和遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

三。通過活動(dòng)提高兒童的跳躍能力和動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子

活動(dòng)過程：

1、 跟隨**帶著兔子舞進(jìn)入會(huì)場。

二、 你才我翻

“小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志??？你說的可能在后面的黑板上！”

3、 展示各種交通標(biāo)志以引起興趣。

1、出示紅燈標(biāo)志，提問： “小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”

2、出示綠燈標(biāo)志，提問： “小朋友這又是什么標(biāo)志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”

討論：為什么要有紅綠燈呢？

3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問： “請問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？”

四、 進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為游戲做準(zhǔn)備。

“小朋友，你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”

五、 和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個(gè)規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢？”（按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。

老師再次演示游戲，幫助孩子們掌握游戲規(guī)則。

“游戲規(guī)則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”

6，孩子們玩游戲，老師指導(dǎo)和維持秩序，提醒孩子遵守游戲規(guī)則。

“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊(duì)，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦！”

七、 評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。

“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經(jīng)過這個(gè)游戲小朋友一定能對(duì)交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧，let’s go ！” 再次跳兔子舞離開活動(dòng)室。

活動(dòng)五：尖利的東西

目標(biāo)：1。要知道，如果使用不當(dāng)，鋒利的物體會(huì)傷害你的身體。

2學(xué)習(xí)如何使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等。

活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些鋒利的物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等

活動(dòng)過程：1.兒童觀察并理解尖銳的物體，知道其名稱，并了解其用途。

（1）在小朋友的桌上擺放著些什么東西？

（2） 它的名字是什么？它在生活中的用途是什么？

（3）它們有什么共同的地方？

（4）為什么要這樣設(shè)計(jì)？

（5） 你還知道其他什么鋒利的物體嗎？

小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。

2交流生活中使用鋒利物品不當(dāng)造成傷害的經(jīng)驗(yàn)。

（1） 你在生活中用過什么鋒利的東西？（2）它有沒有對(duì)你造成傷害？

（3）為什么會(huì)弄傷？

讓孩子們知道不恰當(dāng)?shù)厥褂娩h利的物體會(huì)給我們帶來傷害。

三。討論如何正確使用尖銳物體。

（1） 這些鋒利的東西如果使用不當(dāng)會(huì)傷害我們。我們應(yīng)該如何使用它們？

（2） 請示范正確使用個(gè)別兒童。

4、教師進(jìn)行小結(jié)。

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值得收藏！玩沙教案大班匯總四篇

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家收集的“值得收藏！玩沙教案大班匯總四篇”希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

玩沙教案大班(篇一)

目標(biāo):

1、通過鏟沙,拍沙等動(dòng)作,促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。

2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

3、在玩沙中讓幼兒自由結(jié)伴,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。

重點(diǎn):

目標(biāo)1

難點(diǎn):

想出各種辦法堆沙山。

準(zhǔn)備:

l、幼兒每人一頂帽子,一雙拖鞋。

2、玩沙工具(鏟子、小桶)

3、每人自制插塑小樹若干。

過程:

(一)引題

1、師講故事:小鳥住在樹木林里很快活……,后來樹林被人砍光

了。

2、提問:樹被砍完了,小鳥能生活在樹林里嗎?

3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望。

(二)交待玩沙要求

1、使用鏟子要小心,顧前又顧后,鏟子別舉太高,以免沙子揚(yáng)起,

落到小朋友身上。

2、沙子若丟入眼睛中,不要用手揉,要請老師幫忙。

3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。

(三)幼兒玩沙,教師 指導(dǎo)

1、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴,用不同的工具玩。

2、想出各種堆沙山的辦法,如鏟沙,用手捧沙,用手兜沙,再把

沙拍得緊緊的,不會(huì)塌下來。

3、在造好的山上種樹木,變成樹林。

(四)結(jié)柬部分

1、表揚(yáng)幼兒的造樹林行為,體驗(yàn)為小鳥做好事的自豪情感。

2、整理衣著回教室。

玩沙教案大班(篇二)

設(shè)計(jì)意圖

在玩拋球體育游戲的時(shí)候，孩子們經(jīng)常會(huì)控制不住手拋球時(shí)的力量，而碰到小朋友，幼兒園里的廢舊效毛巾，常常沒什么用處，于是我就設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。這樣的小球碰到孩子身上也不會(huì)疼。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過彈布團(tuán)，鍛煉幼兒的小手肌肉，學(xué)習(xí)用手指彈布團(tuán)的方法。

2.通過其它玩法鍛煉幼兒腿部肌肉的發(fā)展。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦筋考慮利用廢舊布學(xué)習(xí)自制玩具。

4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.舊布每人一塊，皮筋每人一根，繩子每人一根。

2.筐子四個(gè)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦筋學(xué)習(xí)自制玩具。

活動(dòng)難點(diǎn)：

鍛煉小朋友的小手肌肉和腿部的力量。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1. 隊(duì)形練習(xí)，同時(shí)跟教師做各種動(dòng)作(學(xué)飛機(jī)，學(xué)解放軍，拍手等)。

2. 熱身運(yùn)動(dòng)(毛巾操)。

二、基本部分

1. 剛才我們用小毛巾可以做操，其實(shí)小毛巾還有很多的玩法，看老師把小毛巾變成了什么(教師做小布團(tuán))教師講解詳細(xì)的做法。

2. 老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一根皮筋，看誰做的最好(幼兒制作小布團(tuán))。

3. 你們看小布團(tuán)像什么?

4. 它能怎么玩?(引導(dǎo)幼兒想出各種玩法，教師講解，并請幼兒學(xué)習(xí)。

玩法一

彈布團(tuán)：

幼兒學(xué)習(xí)在地上用食指彈布團(tuán)，第一個(gè)到終點(diǎn)的為第一名。幼兒手指要瞄準(zhǔn)布團(tuán)，用力彈，使布團(tuán)走的又快又好。

玩法二：

夾布團(tuán)：

學(xué)習(xí)用雙腳前部夾布團(tuán)，跳起用力拋出。

玩法三：

學(xué)習(xí)將小布團(tuán)放在背上馱著走，放在頭上頂著走，保持平衡。

玩法四：

背靠背夾布團(tuán)：

兩個(gè)小朋友背靠背夾布團(tuán)走。培養(yǎng)幼兒的合作精神。

活動(dòng)延伸：

老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一根繩子，動(dòng)腦筋想一想，用繩子和布團(tuán)還能怎么玩。(可以當(dāng)毽子等等)引導(dǎo)幼兒想各種玩法，自由活動(dòng)。

活動(dòng)結(jié)束

1、(幼兒圍成圓圈)看誰能把小布團(tuán)變回成小毛巾 ，分別把毛巾和繩子放在筐子里。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成玩完玩具要收整齊的良好習(xí)慣。

活動(dòng)反思

通過變換玩法，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，幼兒的想法會(huì)很多，教師要給每個(gè)幼兒嘗試的機(jī)會(huì)，玩法不固定，可以采取分組比賽的形式等等，教師要根據(jù)幼兒的想法隨機(jī)應(yīng)變。

體育游戲的趣味性，有助于促進(jìn)幼兒正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展幼兒身體的各機(jī)能發(fā)展還不完全，根據(jù)其身心發(fā)展特點(diǎn)，幼兒需要得到不斷的體能訓(xùn)練及提升，才能更好地健康成長。

玩沙教案大班(篇三)

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，腳的皮膚表層有豐富的血液循環(huán)與末梢神經(jīng)感受器。赤足行走能夠促進(jìn)血液循環(huán)，調(diào)節(jié)身體機(jī)能，增強(qiáng)體質(zhì)。幼兒對(duì)玩沙有著濃厚的興趣，把赤足和玩沙結(jié)合起來，既達(dá)到了鍛煉的目的，又增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)的趣味性。

活動(dòng)名稱：玩沙（中班）

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種類型的玩具、沙池及周邊環(huán)境的檢查、已有在平地赤足鍛煉的經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)

1、跑步。

2、進(jìn)行有針對(duì)性的踝關(guān)節(jié)活動(dòng)。腳尖走、腳跟走、甩腳腕、轉(zhuǎn)動(dòng)腳腕

3、赤足在沙池周圍走、跑、跳

二、玩沙

1、在沙地里走。

2、用腳在沙地里畫畫。

3、游戲：挖地雷。將幼兒分成兩組，輪流交換：一組幼兒把各種玩具藏在沙里，另一組幼兒用腳找玩具。

三、洗腳

用冷水沖腳后，用毛巾按摩，穿鞋。

活動(dòng)評(píng)析：

1、在沙地里赤足游戲，幼兒感到非常輕松、舒適、愜意，使幼兒感受到了運(yùn)動(dòng)的快樂。體現(xiàn)了體育鍛煉的游戲化。

2、整個(gè)活動(dòng)循序漸進(jìn)，從全身的準(zhǔn)備活動(dòng)有針對(duì)性的踝關(guān)節(jié)活動(dòng)赤足在平地走赤足在沙地走有力度的赤足在沙地按摩（畫畫、找玩具），使身體機(jī)能逐漸興奮、腳底刺激強(qiáng)度逐漸加大，體現(xiàn)了體育鍛煉的科學(xué)化。

玩沙教案大班(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能對(duì)泥土和沙子進(jìn)行觀察比較，探索發(fā)現(xiàn)泥土和沙子的特性和差異。

2、能運(yùn)用泥土和沙子的特性進(jìn)行塑造活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：較大泥塊、泥土、沙子、篩子、習(xí)慣、小木錘、水桶、抹布。

材料準(zhǔn)備：比較記

錄表

活動(dòng)過程：

1、談話活動(dòng)，激發(fā)興趣

引導(dǎo)語：瞧瞧，我給你們帶來了什么？這些沙子和泥塊有什么不一樣呢？今天我還給你們準(zhǔn)備了一些工具，請你們抓一抓、吹一吹、篩一篩、敲一敲，發(fā)現(xiàn)它們不一樣的地方。

2、操作探索、比較、記錄泥土和沙子的不同

出示操作的記錄表，引導(dǎo)幼兒了解探索的內(nèi)容。

引導(dǎo)語：誰硬？誰飛得快？誰落得快？誰散得快？請你在相應(yīng)的格子里畫“√”。引導(dǎo)幼兒操作探索：

（1）抓一抓，看看誰硬，感受沙子的顆粒狀

（2）吹一吹，看看誰飛得快，體驗(yàn)沙子輕的特點(diǎn)

（3）篩一篩，看看誰落得快，感受沙子細(xì)小的特點(diǎn)。

（4）敲一敲，看看誰散得快，體驗(yàn)?zāi)嗤了绍浀奶攸c(diǎn)。

組織幼兒在完成操作后進(jìn)行集體交流

3、探索泥土和沙子加水后的變化

引導(dǎo)幼兒用水把沙和泥塊澆濕，觀察它們遇水后的變化：

捏一捏，體驗(yàn)濕沙和濕泥的可塑性

攪一攪，通過觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水喝泥易溶于水的特點(diǎn)。

重點(diǎn)探索：泥土添加多少水更適合進(jìn)行捏合？

4、小結(jié)：干沙輕，不易捏合，濕沙重，易捏合。沙子不溶于水。泥土吸入水后會(huì)變軟，易溶于水。

5、游戲“我是小小創(chuàng)意家”

組織幼兒分組創(chuàng)作造型，體驗(yàn)濕泥和濕沙的造型美。

活動(dòng)反思：

為了更好地讓幼兒感知沙子和泥土的不同，第一次試驗(yàn)時(shí)建議選用較大的泥塊?；顒?dòng)應(yīng)多多提醒幼兒注意安全，不揚(yáng)沙。如果這樣的活動(dòng)有家長陪同活動(dòng)的整體效果會(huì)更好地。

大班音樂活動(dòng)教案設(shè)計(jì)收藏四篇

作為一位幼兒園大班老師，保證課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，就要提前準(zhǔn)備教案課件。教案可以讓小朋友們能夠在上課時(shí)充分理解所教內(nèi)容，一般給小朋友們上課之前，老師就早早地寫好了教案課件，幼兒園大班教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為您收集整理“大班音樂活動(dòng)教案設(shè)計(jì)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

大班音樂活動(dòng)教案設(shè)計(jì)【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞中國民樂《采茶舞曲》，嘗試樂器合奏。

2、嘗試江南絲竹的優(yōu)美旋律。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、節(jié)奏圖譜、茶館的相關(guān)媒體、中國民樂《采茶舞曲》。

2、各類樂器：小鈴、木魚。

3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒收集的有關(guān)茶的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

一、唱唱跳跳：我是一只茶壺（價(jià)值分析：）

1、說說茶的種類

——你們家里誰喜歡喝茶嗎？他喜歡喝什么茶？為什么喜歡喝茶？

小結(jié)：原來茶分有很多種，而且很多人都喜歡喝茶。那我們要做一只快樂的茶壺，給爺爺奶奶、爸爸媽媽泡茶咯。

2、唱唱跳跳：《我是一只茶壺》

二、聽賞民樂《采茶舞曲》

1、傾聽《采茶舞曲》，欣賞茶館風(fēng)情

——茶壺累了，我們休息一會(huì)。你們知道平時(shí)爺爺奶奶、爸爸媽媽都是在哪里喝茶的么？

——今天，我?guī)銈內(nèi)ゲ桊^喝茶，想不想去？

——?jiǎng)倓傇诓桊^里聽到了一首曲子，和我們平時(shí)聽到的音樂一樣嗎？聽上去給你的感覺是什么？

小結(jié)：這是一首中國民樂《采茶舞曲》，它是用很多中國民族樂器演奏的，比較舒緩，很安靜。這樣我們在茶館里面喝茶就很優(yōu)雅，可以慢慢的品茶，回味出茶的味道和香味。

2、再次欣賞《采茶舞曲》

——我們再來聽一聽，是不是感覺很優(yōu)雅，我們一起來品品茶香。

——曲子里有些什么樂器，你聽出來了嗎？（鈴、鼓、二胡、揚(yáng)琴等）

3、猜猜認(rèn)認(rèn)

——看看你們猜對(duì)了嗎？

小結(jié)：這些都是“江南絲竹”中的幾種主要的樂器。

——還有哪些是“江南絲竹”呢？我們一起來看一看。

——你們有聽過二胡演奏的曲子嗎？今天我請來了我們的李老師為我們來彈奏一曲，我們大家歡迎。

——你們覺得好聽嗎？我們的民族樂器真棒！其實(shí)我們幼兒園也有這些小樂器，我們一起來看一看。

——你們想不想來試一試？

三、合作演奏《采茶舞曲》

1、幼兒自由選擇一種小樂器（木魚和小鈴），根據(jù)老師提供的茶壺節(jié)奏譜來演奏。

l根據(jù)出示的節(jié)奏譜，分別一一演奏。

l初次跟隨鋼琴的伴奏《采茶舞曲》，進(jìn)行演奏。

l再次和著民樂《采茶舞曲》，愉快地演奏。

重點(diǎn)指導(dǎo)：輕輕的敲打，體驗(yàn)采茶舞曲的輕柔。

2、幼兒自選繪制的不同的節(jié)奏譜，和著民樂《采茶舞曲》有節(jié)奏的敲敲打打。

——我這里還有一些節(jié)奏譜，請每個(gè)小朋友上來選一張，我們來跟著音樂敲敲自己選的節(jié)奏。

3、嘗試為《采茶舞曲》配上兩種不同的節(jié)奏型，愉快地合奏。

（教師選擇幼兒的情況，選擇兩種節(jié)奏型來合奏）

注意：節(jié)奏的變化和難度的挑戰(zhàn)。

4、幼兒組成小小絲竹樂隊(duì)，為《采茶舞曲》合奏。

表演：《采茶舞曲》

大班音樂活動(dòng)教案設(shè)計(jì)【篇二】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)演唱歌曲，注意休止符號(hào)的唱法，并用表情、動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、通過扮演角色來理解歌詞，學(xué)習(xí)控制性的演唱“噓噓”聲。

3、體會(huì)歌曲中釣魚的情趣，感受釣魚活動(dòng)的愉悅。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

幼兒聽過故事小貓釣魚，并學(xué)唱歌曲《去釣魚》。

【活動(dòng)過程】

1、教師與幼兒分別扮演貓媽媽、小貓咪，引起幼兒的興趣。

(1)教師：“今天我是貓媽媽，你們都是小貓咪，媽媽要帶你們?nèi)メ烎~！”

(2)師生共同邊唱“去釣魚”的歌，邊入場

2、教師利用貓媽媽、小貓咪的角色活動(dòng)，幫助幼兒了解歌詞的主要內(nèi)容。幼兒學(xué)唱歌曲

（1）教師：“小河邊到了，這里有好多魚！快找塊草地坐下，架好魚竿！”

（2）幼兒學(xué)習(xí)第一段歌曲：

①幼兒理解歌詞中的“噓噓”聲的含義。教師提問：“釣魚的時(shí)候，要怎樣?”（教師提問時(shí)語氣偏輕）

教師：“我們用一個(gè)動(dòng)作告訴朋友不要發(fā)出聲音?！庇變簩W(xué)做“噓噓”動(dòng)作，教師強(qiáng)調(diào)噓聲應(yīng)輕、短促。

②教師范唱第一段。教師提問：“瞧瞧媽媽是怎樣釣魚的？釣上的是什么？”幼兒唱后教師提問：“魚兒有沒有上鉤？那鉤上是什么?”

③幼兒學(xué)唱。教師強(qiáng)調(diào)演唱歌曲中“釣上一堆爛水草”時(shí)的沮喪語氣。

④幼兒表現(xiàn)“哎”的嘆氣動(dòng)作，完整練唱第一段。

（3）幼兒學(xué)習(xí)第二段歌曲

①教師范唱第二段。教師提問：“咱們來試試，這回看媽媽釣上來的是什么？”

②幼兒學(xué)唱。

③幼兒表現(xiàn)“嘿”的高興動(dòng)作，完整練唱第二段?！敖處煆?qiáng)調(diào)演唱歌曲中釣上一條大鯉魚”時(shí)的上揚(yáng)聲調(diào)。

3、幼兒練習(xí)完整的演唱歌曲。

幼兒集體，分組進(jìn)行完整的練唱這首歌。

教師：“釣魚正是件開心的事，我們把這件事告訴朋友們！”

最后幼兒站立演唱。

大班音樂活動(dòng)教案設(shè)計(jì)【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受樂曲的歡快與活潑，會(huì)跟著音樂信號(hào)玩“打地鼠”游戲。

2.大膽嘗試試用身體造型表現(xiàn)地洞，進(jìn)一步發(fā)展肢體創(chuàng)造力。

2.在游戲中積極互動(dòng)，快速反應(yīng)，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.音樂

2.空氣錘

3.ppT

活動(dòng)過程

一、欣賞音樂

1、初步欣賞感受音樂曲風(fēng)，隨音樂聯(lián)想

師：今天章老師帶來一首好聽的音樂，讓我們一起來動(dòng)一動(dòng)吧！

師：聽到這首音樂你有什么感覺？會(huì)讓你想起了什么開心事情呢？

小結(jié)：你看，這首音樂這么歡快、這么有趣，還讓你們想到這么多奇妙有趣的事情。

二、玩音樂游戲“打地鼠”

1.回憶打地鼠游戲，感知音樂作品中的特定音效

師：我也想到了一件很好玩的游戲，就是打地鼠游戲，你們玩過嗎？怎么玩？

師：今天老師玩的打地鼠游戲和你們玩過的都不一樣哦！想不想知道，我這個(gè)打地鼠游戲可是要跟著音樂一起玩的，我把玩法的秘密藏在了音樂里，聽仔細(xì)哦，看你們會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)！

師：剛才的音樂和之前的一樣嗎？你聽到什么了？

師：這個(gè)聲音怎么樣？“得兒”你來學(xué)學(xué)看。這個(gè)“得兒”聲音是在干什么？你覺得“得兒”還可以怎么玩

師：那到底怎么玩我們一起來看一下，好嗎？

2.教師隨音樂示范打地鼠游戲

師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎，當(dāng)音樂“得兒”的時(shí)候，地鼠在干嘛？他怎么拉？

師：是啊，音樂“得兒”的時(shí)候，地鼠馬上就鉆下去了。那音樂一開始馬上就“得兒”了嗎？

師：在“得兒”之前這段音樂地鼠在干嗎？還可能在干嗎？

師：那你有沒有聽到“得兒”之前這段音樂，小地鼠在準(zhǔn)備的時(shí)候音樂是怎么樣子的？（還沒聽明白是吧，沒關(guān)系，我們再來聽一次）

2.教師引導(dǎo)幼兒隨音樂玩打地鼠游戲

師：（聽音樂，教師邊做動(dòng)作指出難點(diǎn)部分）你聽到在“得兒”之前這段音樂是怎么樣子的？

小結(jié)：原來在“得兒”之前有一段長長的音樂會(huì)提醒小地鼠準(zhǔn)備，這樣啊小地鼠才會(huì)躲的好好的不會(huì)被打到。

師：那你們會(huì)不會(huì)，我們也來學(xué)學(xué)小地鼠好不好。變成小地鼠，小手舉得高高的啊（雙手握拳舉高，教師清唱音樂，幼兒做動(dòng)作）

師：我來試試看啊，看你們能不能挺準(zhǔn)準(zhǔn)備的音樂，“得兒”的時(shí)候快速的躲起來。（練習(xí)4次左右）

跟著音樂玩打地鼠游戲（手部）

師：現(xiàn)在，我要把玩具錘拿出來跟你們玩游戲拉。誰是最機(jī)靈會(huì)聽音樂玩游戲的小地鼠啊。（站起來玩）

三、玩肢體游戲“打地鼠”

1.教師引導(dǎo)創(chuàng)編幼兒肢體造型。

2.師：哇！小地鼠們好棒?。偛判〉厥蠖级愕侥睦锶チ税?？原來小地鼠最喜歡挖很多很多的地洞，來給自己躲起來。

師：我們的身體能不能變成一個(gè)地洞，讓小地鼠躲呢？誰來變變看？他的地洞在哪兒？小地鼠鉆鉆看？

師：誰能變更多的洞呢？我來試試看！原來有高高的洞還有矮矮的洞。

師：我們大家一起來變變看，看看這個(gè)地洞老不牢固。

和音樂一起玩地洞

3.兩兩合作游戲

師：你們想不想也來玩玩看，聽好要求。我們要兩個(gè)小朋友一起合作，一個(gè)先當(dāng)?shù)囟?，一位?dāng)小地鼠。呆會(huì)兒我們再交換玩。

師：互換，加音樂錘

四、集體合作游戲“打地鼠”

1.幼兒合作創(chuàng)編地洞迷宮玩“打地鼠”游戲

師；小地鼠的地洞挖的洞越來越多，結(jié)果最后所有的洞都連接在一起，變成了地洞迷宮。想不想看看地洞迷宮是什么樣子的？我們變變好不好。

大班音樂活動(dòng)教案設(shè)計(jì)【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意傾聽音樂，感受樂曲中的變化。

2、根據(jù)樂曲的變化，用肢體語言表現(xiàn)游戲情境。

3、在游戲情境中體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

藍(lán)精靈圖片4個(gè)、草地四塊、兩條小溪、鵝卵石八塊

藍(lán)精靈音樂

活動(dòng)過程：

一、欣賞音樂，了解內(nèi)容。

1、出示藍(lán)精靈，以去森林引題。在遙遠(yuǎn)的森林深處，有一群聰明善良的藍(lán)精靈，你們想不想和他們做朋友？那我們就去森林尋找藍(lán)精靈，請你猜猜去森林要經(jīng)過哪些地方呢？（幼兒自由講述）

2.欣賞音樂。今天我們?nèi)ド忠哌^草地，經(jīng)過小溪。(出示草地、森林的圖片)請你聽一聽音樂里面哪些要走草地，哪里要經(jīng)過小溪！

二、感受樂曲的變化。

1、你覺得這段音樂中哪里告訴我們是走草地，那到底走過了幾塊草地？請你再仔細(xì)的聽一聽吧！

2、（再次欣賞音樂，教師按音樂的變化放入圖譜。）哦，的確是走過了兩塊草地，你們的小耳朵聽的可真仔細(xì)。那從哪里聽出是走過了兩塊草地呢？

3、你想怎么走草地呢？（幼兒自由做動(dòng)作）請你跟音樂走一走吧！

4、（欣賞音樂第一段中的過小

溪部分）原來在這段音樂中我們走過了兩塊草地，那除了要走草地外，我們還要經(jīng)過哪里呢，我們一起往下聽吧！

5、這個(gè)音樂告訴我們在干什么？對(duì)了，那我們過小溪時(shí)要跨過幾塊鵝卵石才能過了小溪？（4塊）讓我們再來聽一聽到底是不是4塊。（邊聽音樂邊出示圖譜）小結(jié)：原來在第一段音樂中我們不僅要走過兩塊草地，還要跳過四塊鵝卵石過小溪。

6、你想怎么過小溪呢,你能用一個(gè)好看的動(dòng)作表示出來嗎？（幼兒自由表演）并請幼兒練習(xí)。

7、（欣賞第二段音樂）我們再來聽一聽第二段音樂中會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢！你發(fā)現(xiàn)第一段音樂跟第二段音樂之間有什么秘密了嗎，它們有什么一樣的地方嗎？

8、（再次播放第二段音樂）它們真的有什么多一樣的地方呀！那我們再來聽一聽到底是不是這樣的。（邊聽教師邊放圖譜）哦，原來第一段音樂真的和第二段音樂是一樣的，小朋友們都聽出來了，你們真能干！

小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了第二段音樂跟第一段音樂是一樣的，都要經(jīng)過兩塊草地、跳過四塊鵝卵石。

三、幼兒表演游戲。

1、你們想去森林深處尋找聰明可愛的藍(lán)精靈嗎？不過在過草地時(shí)可要輕輕的走哦，還有在過小溪時(shí)可要注意安全，要輕輕的跳，可別掉到小河里去了，明白了嗎？好，那我們現(xiàn)在就排隊(duì)出發(fā)吧！

2、真累呀，我們坐下休息一下吧！剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒有跟著音樂的節(jié)奏走，所以我們到不了那個(gè)美麗的森林。你們還想不想去找可愛的藍(lán)精靈呀？這次我們可得按音樂的節(jié)奏走吧。

3、我們終于到了美麗的森林深處了，找找藍(lán)精靈吧！。找到了，我們和藍(lán)精靈一起來做游戲吧?。úシ乓魳罚?/p>

4、去森林除了可以走著去，你還想怎么去呢？

四、結(jié)束活動(dòng)

你們還想不想和藍(lán)精靈一起到更美麗的森林里去呢？那你可以用你自己喜歡的方式去，我呀要開汽車，走，我們出發(fā)吧?。úシ耪滓魳?，跟音樂離場）

小班數(shù)學(xué)與教案收藏四篇

“小班數(shù)學(xué)與教案”是幼兒教師教育網(wǎng)小編通過網(wǎng)絡(luò)整理和梳理的資料，這篇文章信息豐富，相信您可以找到您需要的內(nèi)容。教師在為學(xué)生掌握課程知識(shí)點(diǎn)而做準(zhǔn)備時(shí)，需要提前編制教案，同時(shí)在撰寫教案課件過程中也不能敷衍了事。教案的使用可以在不同的學(xué)科和層級(jí)中體現(xiàn)出素質(zhì)教育的實(shí)施。

小班數(shù)學(xué)與教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)物品的顏色匹配相同的盤子。

2、體驗(yàn)與同伴共同操作、游戲的快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能根據(jù)物品的顏色匹配相同的盤子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種物品卡：紅旗、紅蘋果、黃花、黃碗、綠葉子、綠剪刀------紅、黃、綠三色紙

盤各一個(gè)。

2、《幼兒畫冊》第三冊p20。

活動(dòng)過程：

1、認(rèn)認(rèn)說說。

（1）老師展示物品。

（2）請幼兒說說這些物品的名字和顏色。

2、游戲“分一分”。

（1）出示三色紙盤，讓幼兒說說是什么顏色的。

（2）試試怎樣把這些物品裝進(jìn)相同顏色的盤子里。

（3）請幼兒拿出自己的物品卡，試一試可以怎么分。

（4）說一說自己是怎樣分的。

3、幼兒練習(xí)，完成《幼兒畫冊》。

4、游戲：找朋友。

玩“找朋友的”音樂游戲，找與自己身上顏色卡片相同的幼兒舞蹈。

小班數(shù)學(xué)與教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

2．感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩色小口袋、發(fā)卡，供幼兒裝扮毛毛蟲。

與故事內(nèi)容相應(yīng)數(shù)量的食物小圖片若干，1～5點(diǎn)卡。

根據(jù)故事制作的PPT，歡快的音樂伴奏帶。

活動(dòng)過程

一、游戲?qū)毹D―激趣 師：可愛的毛毛蟲們，今天大家都很漂亮，我們到草地上來玩游戲吧！ （在歡快的音樂伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地――綠地毯上爬行、嬉戲，教師不時(shí)地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼：“你好！”“你真可愛！”……在教師的感染下，幼兒也快樂地相互碰碰頭、貼貼臉，整個(gè)氣氛輕松、快樂而友好。）

二、尋找食物――感知5以內(nèi)的數(shù)量1．師：蟲寶寶們玩累了，肚子有點(diǎn)餓了吧？我們?nèi)フ倚〇|西吃。

師引導(dǎo)幼兒在草地上邊爬邊尋找食物， （一個(gè)蘋果→兩只梨→三個(gè)李子→四顆草莓→五個(gè)橘子）。食物卡片散布在墊子四周。

2．（引導(dǎo)幼兒坐下）提問：你找到了什么好吃的東西？數(shù)數(shù)有幾個(gè)？ （教師通過集體、個(gè)別提問的形式，引導(dǎo)幼兒觀察并手口一致地點(diǎn)數(shù)圖片中的食物數(shù)量，鼓勵(lì)幼兒大膽表述）

3．師：趕快把這些好吃的食物放到小口袋里吧。將圖片放進(jìn)胸前的口袋里。

三、欣賞故事――拓展對(duì)數(shù)量的認(rèn)知1．師：我們能干的毛毛蟲寶寶們都找到了很多好吃的東西，還有一只有趣的毛毛蟲，它也出來找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢？想知道嗎？2．師幼共同欣賞PPT，讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)、猜猜中，鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)知。 （色彩鮮明、富有童趣的畫面深深吸引著幼兒，教師適時(shí)的提問――“毛毛蟲找到了什么”“有幾個(gè)”“一起來數(shù)一數(shù)”不斷引導(dǎo)著幼兒去觀察和思考，讓幼兒的注意力始終追隨著故事情節(jié)的發(fā)展。）

四、點(diǎn)卡找朋友――匹配相應(yīng)數(shù)量的食物1．師：毛毛蟲從星期一到星期五每天都出去找東西吃，為了讓大家看的很清楚，我們用點(diǎn)子卡片來表示。星期一用幾個(gè)點(diǎn)子表示呢？（逐一出示點(diǎn)卡，點(diǎn)子數(shù)代表第×天）

提問：毛毛蟲星期一到星期五每天找的東西是不是都一樣呢？找了哪些水果，找了幾個(gè)？（星期一找了什么水果，找了幾個(gè)蘋果？一個(gè)蘋果就貼在一個(gè)點(diǎn)子的下面）2．操作活動(dòng)。

師：老師為大家也準(zhǔn)備了點(diǎn)子卡片，請毛毛蟲們仔細(xì)看看水果卡片上的水果數(shù)量是幾個(gè)就貼到一樣多的點(diǎn)子卡片的下面。（幼兒每人取一張點(diǎn)卡，將口袋中的小卡片，按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里。）

五、毛毛蟲變蝴蝶――感受快樂

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

貼完的毛毛蟲把卡片送給老師，操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎(jiǎng)勵(lì)。

毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。我們也變成蝴蝶飛一飛吧。音樂聲中，師生一起揮舞著“翅膀”飛出活動(dòng)室。

小班數(shù)學(xué)與教案(篇3)

教學(xué)理念：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要部分，是我國學(xué)校教育和終生教育的奠基階段?！彼獮椤坝變阂簧陌l(fā)展打好基礎(chǔ)”。高質(zhì)量的幼兒教育是幼兒積極主動(dòng)的態(tài)度、強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣、有效地與環(huán)境互動(dòng)的能力。初步的合作意識(shí)、責(zé)任感等等。所以，教師應(yīng)了解尊重幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，成為幼兒學(xué)習(xí)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者。”

設(shè)計(jì)思路：秋天到了，大樹落葉了，水果成熟了。小朋友在散步時(shí)都會(huì)不由自主地去撿落葉，時(shí)不時(shí)地發(fā)出一陣陣尖叫聲、歡呼聲，有時(shí)為了樹葉的顏色、大小、形狀爭得漲紅了小臉。看著大家這么濃厚的學(xué)習(xí)興趣，我想:不如設(shè)計(jì)一次活動(dòng)，讓大家在活動(dòng)中得到滿足。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中能手口一致地點(diǎn)數(shù)，并能按顏色、大小分類擺放。

2、運(yùn)用觀察法比較蘋果的不同特征，按顏色、大小進(jìn)行正確分類。

3、通過活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行愛心教育。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大的紅蘋果30個(gè)；小的紅蘋果30個(gè)；大的綠蘋果30個(gè)；小的綠蘋果30個(gè)；（可供幼兒操作的蘋果樹2棵）大籮筐1個(gè)；小籮筐1個(gè)；不大不小的筐一個(gè)；

2、課件：蘋果園景色

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能手口一致的點(diǎn)數(shù)，并按顏色、大小分類擺放。

難點(diǎn)：通過觀察、比較、操作，感知蘋果的不同特征。按顏色、大小進(jìn)行正確分類。

四、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：（開車去果園）“秋天到了，果園里的蘋果成熟了，今天我們一起去摘蘋果，寶寶們，你們想去嗎？好，那我們就出發(fā)吧?！保ㄒ魳菲穑?/p>

2、“果園到了?？?！多美呀！瞧！好多的蘋果掛在樹上呢，聞起來好香啊。寶寶們，想不想摘下來嘗一嘗呢？”

a（出示可操作的蘋果樹）教師示范摘果子。念兒歌：“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來…………”

b請幼兒摘蘋果（安老師的口令摘，摘完后放在自己的操作板上點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。）要求幼兒用食指從左到右有順序的點(diǎn)數(shù)。

c請個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)（糾正數(shù)錯(cuò)的幼兒）

3、區(qū)別蘋果顏色、大小，并分類擺放“大家看，老師這里也有四個(gè)蘋果，它們哪里長得不一樣？”

（顏色不一樣、大小不一樣）“老師拿來一個(gè)不大不小的筐。我們把顏色一樣的放在這個(gè)筐里，該怎么放呢？”

a請小朋友說一說。

b大家操作，教師巡視指導(dǎo)。

c個(gè)別幼兒操作錯(cuò)誤的，教師加以糾正。

4、“小朋友們真棒！剛才我們是按顏色分的，想一想，還可以按什么來分呢？”

a引導(dǎo)大家按大小不同來分。（幼兒操作）

b老師請小朋友把自己的操作拿上來看一看，再進(jìn)行糾正。

小朋友們真能干，不但摘了許多蘋果，還幫它分好類?？矗ǔ鍪疽淮笠恍蓚€(gè)筐）這兩個(gè)筐一大一小，你覺得蘋果該怎么放了？

（大蘋果放在大筐里、小蘋果放在小筐里）c分組放蘋果，教師檢查4、送蘋果：

“我們今天摘了這么多蘋果，有大的、有小的、有紅的、有綠的。好厲害?。∧阆氚堰@些蘋果送給誰呢？”（幼兒自由講述）“好啊，蘋果可以送給好朋友，可以送給托班的弟弟、妹妹，還可以送給中、大班的哥哥、姐姐，現(xiàn)在我們一起坐上汽車送蘋果去吧！”（音樂起）活動(dòng)結(jié)束。

小班數(shù)學(xué)與教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)區(qū)別1個(gè)物體和許多物體。

2、認(rèn)識(shí)1和許多的關(guān)系，知道許多可以分成1條、1條……;1條、1條……合起來是許多。

3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣，發(fā)展感知能力。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小動(dòng)物圖片若干，小魚圖片若干、音樂磁帶《去郊游》。

小班數(shù)學(xué)教案模板《1和許多》

活動(dòng)過程：

一、談話引出課題：“今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好?”

教師與幼兒一同聽音樂《去郊游》。帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)后在座位坐好準(zhǔn)備上課。

二、了解1和許多的關(guān)系。

1、鞏固幼兒對(duì)數(shù)量1的認(rèn)識(shí)。

《祝你生日快樂》音樂響，師：今天是誰的生日呀?出示小貓家的圖片，今天是小貓的生日，我們看看是誰跟小貓一起過生日，好嗎?

家里有1只小貓、1個(gè)生日蛋糕，鞏固對(duì)1的認(rèn)識(shí)。

2、了解很多1合起來是許多。

咚咚咚，有人敲門，是誰呀?一只小狗、一只小兔、一只小雞、一只小青蛙、一只白鵝、一只小牛、一只小豬，來了許多小動(dòng)物，教師引導(dǎo)幼兒說“許多小動(dòng)物”。許多小動(dòng)物都是有誰呢?小狗、小兔、小雞、小青蛙、白鵝、小牛、小鴨、小豬。今天小貓過生日。

3、許多可以分成很多個(gè)1。

他們給小貓送的生日禮物是什么呢?(教師出示許多小魚)，引導(dǎo)幼兒說出許多小魚，教師把許多小魚分別對(duì)應(yīng)放在每只小動(dòng)物身邊，說：我們看每只小動(dòng)物給小貓送了幾條小魚?一條，讓幼兒知道許多可以分為許多的1，教師重復(fù)：小貓過生日，來了許多小動(dòng)物，他們每人給小貓一條小魚，送了許多小魚，

小動(dòng)物說：“我們給小貓送來了許多小魚”，通過小動(dòng)物的`禮物，“我給小貓送來了一條小魚”，了解許多可以分成1只、1只、1只。

三、通過游戲，讓幼兒進(jìn)一步掌握1和許多的關(guān)系。

小貓過生日了，小朋友也給他準(zhǔn)備了禮物，教師出示許多小魚，(幼兒說：“許多下魚”)小朋友把小魚送給小貓好嗎?教師把魚發(fā)給小朋友，每人一條小魚，邊分邊說：“許多小魚可以分成一條一條”。

通過小朋友給小貓送禮物，說：“我送給小貓一條小魚”最后小貓得到許多小魚。讓幼兒進(jìn)一步了解1和許多的關(guān)系。

四、小朋友聽郊游音樂休息。

活動(dòng)延伸：

幼兒到院子了撿樹葉，每人一片，合起來是許多。

引導(dǎo)幼兒尋找周圍環(huán)境中“1”或“許多”的物體有哪些。

教學(xué)反思：

老師在課前首先吃透教材，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)方法，課后還要善于認(rèn)真反思，找出不足，進(jìn)行完善，提高教學(xué)水平。在小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)“1”和“許多”》的教學(xué)中，我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，參與活動(dòng)時(shí)的注意力容易分散的特點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”，引起幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索興趣，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

對(duì)教材的反思 認(rèn)識(shí)“1”和“許多”是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)活動(dòng)的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動(dòng)“1”和“許多”。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對(duì)低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動(dòng)，就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材，通過游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開展了此次活動(dòng)。在活動(dòng)中始終圍繞目標(biāo)開展活動(dòng)，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。

大班健康教案《鉛筆不能咬》收藏四篇

幼兒園大班老師要保證每堂課能夠順利的進(jìn)展。教案課件是老師工作中的一部分，教案可以讓小朋友們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣，那么，你有沒有收集優(yōu)秀的大班健康教案呢？下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的大班健康教案《鉛筆不能咬》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

大班健康教案《鉛筆不能咬》【篇一】

活動(dòng)名稱：

健康————《我們的鼻子》

活動(dòng)由來：

根據(jù)主題課程———《奇妙的身體》我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)鼻子特別的感興趣，并想進(jìn)行更深一步的了解和探索，我發(fā)現(xiàn)在冬季流鼻涕和流鼻血的現(xiàn)象增多，為了讓孩子更深一步的了解自己的鼻子的功能和作用，及保護(hù)鼻子的方法所以我開展了這一主題活動(dòng)。

活動(dòng)目的：

1、了解鼻子的主要功能。

2、知道一些保護(hù)鼻子的方法。

3、參與活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大小、高矮、粗細(xì)鼻子的圖片

2、小鏡子（每人一個(gè)）

3、鼻子結(jié)構(gòu)圖

4、鼻子模型（一個(gè)鼻孔是有鼻毛的，一個(gè)是沒有鼻毛的）

5、臟東西（紙團(tuán)）

6、半杯醋、半杯香水、半杯水

7、摳鼻子、擦鼻涕、喝熱水的圖片

8、黑板（三個(gè)）

9、桌子一個(gè)

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鼻子的結(jié)構(gòu)。

活動(dòng)難點(diǎn)：鼻毛的作用。

活動(dòng)組織形式：半圓形。

活動(dòng)過程：

（一） 開始部分：

謎語導(dǎo)入：

師：“左邊一個(gè)孔，又邊一個(gè)孔，能呼吸還能聞香臭?！保ń處熯呑鰟?dòng)作邊說）請幼兒猜出答案。

（二）進(jìn)行部分：

1、觀察圖片

師：今天老師給小朋友帶來好多鼻子的圖片，請小朋友看看他們有什么不同？

教師出示大小、高矮、粗細(xì)鼻子的圖片，并請幼兒說出圖片的不同之處。

2、師：“小朋友看到了這么多的鼻子，現(xiàn)在請小朋友看看自己的鼻子長的是什么樣子的？”

請幼兒用小鏡子觀察幼兒自己的鼻子。

師：“我們看了自己的鼻子，誰知道我們的鼻子是由哪幾部分組成的？”

幼兒：“—————”

3、師：“讓老師來告訴你，從眉間到鼻頭的部分叫做鼻梁；（用手指著鼻子）兩邊包包的部分叫做鼻翼；這是鼻孔······”請幼兒和教師一起說。（出示鼻子結(jié)構(gòu)圖，結(jié)合圖一起說）

師：“誰知道鼻孔里面有什么？”請幼兒作答。

師：“它里面黑黑的就是鼻毛，現(xiàn)在我們小朋友的鼻毛發(fā)育的不是很明顯，成人會(huì)比較明顯，尤其是爸爸我們回家可以看看爸爸的鼻毛。剛剛有個(gè)鼻子悄悄的對(duì)我說，劉老師，你們班的小朋友實(shí)在是太聰明了，我想和他們一起來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)”。

4、實(shí)驗(yàn)：《風(fēng)來了》

師：“老師手里的是臟東西，我們看看當(dāng)風(fēng)來了的時(shí)候臟東西會(huì)跑到哪個(gè)鼻孔里，為什么？”

教師出示鼻子模型，將臟東西倒在桌子上吹風(fēng)，請幼兒說出臟東西跑到了哪個(gè)鼻孔。

{通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒說出鼻毛的作用。}

教師總結(jié)：鼻毛不單可以擋住臟東西，還能擋住空氣中的細(xì)菌，使我們吸進(jìn)去的空氣變得更加的清新和干凈等等。

師：“下面我們來一起做個(gè)游戲”。

5、游戲：《捏鼻子》

教師請幼兒和自己一起閉上嘴巴輕輕的捏住鼻子···松開。

引導(dǎo)幼兒說出鼻子的功能。

師： 師：“鼻子不單可以呼吸，還能聞味道，老師這里有幾種不同的味道請小朋友來 聞 聞一聞他們分別是什么？”

6、實(shí)驗(yàn)：《聞味道》教師出示三個(gè)杯子，分別是半杯醋、半杯香水、半杯水

7、小結(jié)：總結(jié)鼻子的功能。

8、導(dǎo)語過渡：“我們的鼻子可以呼吸還能聞味道，它有這么多的本領(lǐng)多能干??！”我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的鼻子呢？”

請幼兒作答：

9、觀察圖片，看看圖片上誰做的正確，誰做的錯(cuò)誤，為什么？

（1）出示摳鼻子的圖片

幼兒作答，教師總結(jié) ：“摳鼻子會(huì)流鼻血，也會(huì)損害我們的鼻粘膜，使我們吸進(jìn)去的空氣不再清新干凈”。

（2）出示擦鼻涕的圖片

幼兒作答，教師告訴幼兒正確的擦鼻涕的方法

用右手的拇指和食指輕輕的捏住鼻翼，松開一個(gè)手指，使勁的擤，再松開另一個(gè)手指使勁的擤。

（3）出示喝熱水的圖片

幼兒作答，教師總結(jié)：“冬天多喝水可以使我們不上火，杯子里的水蒸氣還能濕潤我們的鼻粘膜，更好的保護(hù)我們的鼻子等等?！?/p>

（三）結(jié)束部分：

師：“為了保護(hù)我們的鼻子讓我們拉上小火車一起去喝一杯水吧！”

大班健康教案《鉛筆不能咬》【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道識(shí)別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志，并能區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

2．增強(qiáng)食品安全意識(shí)，提高幼兒食品安全自我保護(hù)能力，培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)課件《吃健康的食品》

2.圖片若干（健康食品——蔬菜、水果、堅(jiān)果；垃圾食品——油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動(dòng)物內(nèi)臟類食物，奶油制品，方便面，燒烤類食品，冷凍甜點(diǎn)，果脯、話梅和蜜餞類食物；過期食品——霉變及變質(zhì)的食品）。

3.健康大冒險(xiǎn)游戲棋盤若干。

教學(xué)重點(diǎn)：知道健康飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、談話導(dǎo)入課題：平時(shí)你最喜歡喜歡吃什么東西？

幼兒自由回答……（教師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片）

2、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了則是對(duì)我們的身體有害處的……

二．區(qū)分各類食品

1、師：食物的種類有很多，你們愿不愿意來給食物分分類呢？（點(diǎn)擊課件：引導(dǎo)幼兒將食品分成兩大類）

（1）健康食品：水果類，牛奶，蔬菜類。（吃了有助人體健康的食物）

（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點(diǎn)，餅干，可樂等（吃了對(duì)人體有害的食物）

2、了解垃圾食品吃了以后對(duì)人體會(huì)有什么害處？

（1）請幼兒說說：平時(shí)自己都喜歡吃什么食品

（2）點(diǎn)擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會(huì)對(duì)我們?nèi)梭w造成一定是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會(huì)健康成長。

大班健康教案《鉛筆不能咬》【篇三】

活動(dòng)名稱：

好擔(dān)心

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解即將面臨的入學(xué)變化――幼兒園與小學(xué)的差異。

2、化解憂慮，以正確的心態(tài)和策略面對(duì)變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒活動(dòng)材料第一冊第21――24頁。

活動(dòng)過程：

一、豆豆和莉莉的擔(dān)心。

1、以豆豆和莉莉的口吻自述：我們快要上小學(xué)了，好擔(dān)心呀。上小學(xué)要去的很早嗎？要是遲到了，老師會(huì)把我們關(guān)在外面嗎？小學(xué)里有點(diǎn)心吃嗎？到小學(xué)里怎么上廁所呢？在小學(xué)里我們能帶玩具玩嗎？小學(xué)里有男老師了，他們兇不兇呀？

2、豆豆和莉莉快上小學(xué)了，他們有哪些擔(dān)心？

二、我們的擔(dān)心。

1、小朋友和豆豆、莉莉一樣，也快要上小學(xué)了。你們有擔(dān)心的事情嗎？

2、幼兒自由大膽的說出自己擔(dān)心的事情。

3、教師把幼兒擔(dān)心的事情用圖畫或標(biāo)記顯示在黑板上。

三、故事《我好擔(dān)心》

1、原來，我們班的小朋友也有不少擔(dān)心的事情。豆豆和莉莉后來還擔(dān)心嗎？聽完故事后你們就知道了。

2、教師講述故事，幼兒看活動(dòng)材料第一冊第21――24頁。

3、為什么豆豆和莉莉后來又不擔(dān)心了呢？

四、為啥不但心了？

1、我們再來聽一聽豆豆和莉莉上小學(xué)那天早上的事，想一想，他們?yōu)樯队植坏牧恕?/p>

2、教師講述故事結(jié)尾（從“第二天，……”到結(jié)束）。

3、豆豆在學(xué)校門口看到了誰？豆豆和莉莉看好朋友，心里怎么樣？和好朋友一起上學(xué)，他們還是很擔(dān)心嗎？

4、豆豆和莉莉看見的小學(xué)老師是什么樣子的？很兇嗎？小學(xué)的老師很和氣，笑瞇瞇的，他們?yōu)樯毒筒坏牧耍?/p>

5、幼兒看黑板上的圖畫和標(biāo)記討論要不要擔(dān)心剛才說的這些事情呢？

6、教師小結(jié)：小學(xué)里有笑瞇瞇的老師，像幼兒園里的老師一樣會(huì)幫助我們，讓我們在小學(xué)的每一天都很快樂。

大班健康教案《鉛筆不能咬》【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠堅(jiān)持早來園，愿意參加晨間活動(dòng)。

2、能根據(jù)興趣、愛好制訂出相應(yīng)的晨間活動(dòng)計(jì)劃，并能按時(shí)實(shí)施。

3、愿意參加力所能及的活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、 能大膽表達(dá)出自己的想法

2、能用簡單圖示制出制訂的活動(dòng)內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紙和筆

活動(dòng)過程

1、談話：每天早晨來幼兒園我們小朋友做什么了?你認(rèn)為有那些問題?

2、小朋友可以做什么?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

3、請幼兒把自己的想法畫一畫。

4、展示幼兒的活動(dòng)內(nèi)容并請幼兒講解

教學(xué)反思

在此活動(dòng)中，幼兒能說出早晨來園時(shí)許多幼兒無所事事的現(xiàn)象，在老師的引導(dǎo)下能根據(jù)自己的興趣愛好制定不同的晨間活動(dòng)內(nèi)容，并用簡單圖示表現(xiàn)出來，但幼兒各自的活動(dòng)較多，不利于全體幼兒同時(shí)實(shí)施，還需要進(jìn)一步整理和歸納。