小班主題優(yōu)秀教案

小班主題優(yōu)秀教案通用。

老師在開學(xué)前需要把教案課件準(zhǔn)備好，因此老師會(huì)仔細(xì)規(guī)劃每份教案課件重點(diǎn)難點(diǎn)。要知道一份優(yōu)秀的教案課件應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，還需包含各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如何寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案？也許以下內(nèi)容“小班主題優(yōu)秀教案”合你需求，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享！

小班主題優(yōu)秀教案 篇1

一、設(shè)計(jì)思考

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國(guó)主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗(yàn)：

①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。

②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗。指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;"五端"指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

③端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。

④端午節(jié)有特別的食品--粽子，它是多種形狀、多種口味的。

⑤端午節(jié)有許多傳說、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說等。

二、各年齡段主題活動(dòng)目標(biāo)年齡段 小班主要目標(biāo)

(1)初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，感受端午節(jié)的節(jié)日氛圍;

(2)喜歡和老師、小朋友一起做做、玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的快樂。

三、主題活動(dòng)實(shí)施概況

四、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及資源利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)

(1)園內(nèi)大廳布置"賽龍舟"的場(chǎng)景;

(2)班級(jí)中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等;

(3)各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節(jié)活動(dòng)的全過程及在活動(dòng)過程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗(yàn)：

①中、大班可以以"我的調(diào)查"、 "我的發(fā)現(xiàn)"等為標(biāo)題展示幼兒端午節(jié)活動(dòng)進(jìn)展情況，如：有關(guān)端午的問題以及對(duì)端午的傳說與習(xí)俗方面的調(diào)查資料等;

②小班則可以以"我們?cè)诙宋绻?jié)里"為題展出幼兒的活動(dòng)情況;

(4)區(qū)域中提供與主題相關(guān)的操作材料，如：

①圖書角：提供有關(guān)端午節(jié)的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀;

②體育角：提供"賽龍舟"游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲;

③動(dòng)手區(qū)：中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

(5)家長(zhǎng)園地：介紹主題活動(dòng)中須請(qǐng)家長(zhǎng)配合的內(nèi)容、主題活動(dòng)進(jìn)展情況等

資源利用

(1)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行相關(guān)資料的調(diào)查及收集，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn);

(2)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加活動(dòng)，和老師、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的快樂;

(3)在本地組織"賽龍舟"活動(dòng)時(shí)，組織師幼前往參觀并攝像

五、主要教育活動(dòng)方案

(一)小班活動(dòng)一：參觀端午節(jié)的環(huán)境主要涉及領(lǐng)域：社會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過參觀園內(nèi)環(huán)境，感受節(jié)日氛圍。

2.初步了解端午節(jié)的一些習(xí)俗。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

園內(nèi)布置的端午節(jié)的環(huán)境。

活動(dòng)過程：

1.談話，激發(fā)參觀興趣。

2.參觀園內(nèi)環(huán)境，自由交流、講述與端午相關(guān)的物品。

3.集體交流，了解端午節(jié)的有關(guān)習(xí)俗。

★指導(dǎo)語(yǔ)：

①你看到了什么?

②幼兒園里為什么要掛這些東西?

活動(dòng)二：好吃的粽子主要涉及領(lǐng)域：科學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品，通過觀察，了解粽子是由粽葉、糯米等包成的。

2.喜歡吃粽子，通過品嘗活動(dòng)進(jìn)一步感受節(jié)日的愉快。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.粽葉、糯米、棉線。

2.煮熟的粽子、生粽子人手一只。

活動(dòng)過程：

1.觀察粽子，知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品，激發(fā)活動(dòng)興趣。

2.進(jìn)一步觀察粽子的外形、氣味等特征。

★指導(dǎo)語(yǔ)：粽子是什么樣子的?聞起來(lái)有什么味道?

3.觀察包粽子的材料，了解粽子的制作過程。

(1)知道材料的名稱，了解其用途。

★指導(dǎo)語(yǔ)：包粽子需要哪些材料呢?怎么包?

(2)觀察老師包粽子、煮粽子的過程。

4.品嘗粽子，體驗(yàn)快樂。

(1)探索剝粽子的方法。

(2)品嘗粽子，與同伴說說自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。

活動(dòng)三：綠豆糕主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用油泥自制"綠豆糕"，感受做做、玩玩的快樂。

2.注意保持桌面的干凈，有良好的活動(dòng)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小盒、油泥、裝綠豆糕的塑料盒、各種玩具等輔助材料。

活動(dòng)過程：

1.觀察綠豆糕的外形，激發(fā)興趣。

★指導(dǎo)語(yǔ)：這是什么?它是什么樣子的?

2.討論制作綠豆糕的方法及要求。

(1)討論制作綠豆糕的方法。

★指導(dǎo)語(yǔ)：怎么做綠豆糕?(根據(jù)討論情況，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范綠豆糕的制作方法。)

(2)討論制作綠豆糕的要求。

★指導(dǎo)語(yǔ)：做綠豆糕時(shí)要注意什么?

教學(xué)反思：

課上，我把重點(diǎn)放在了端午節(jié)的習(xí)俗上，如：端午節(jié)賽龍舟、吃粽子、做香包、掛艾草等，以及人們?yōu)槭裁匆@樣做。在這些習(xí)俗中，孩子們對(duì)包粽子比較熟悉，其次，對(duì)賽龍舟比較容易理解，但是其他的習(xí)俗在我們這里并不多見，所以就沒有作為重點(diǎn)去講。而且端午習(xí)俗較多，也都離孩子生活經(jīng)驗(yàn)較遠(yuǎn)，只需孩子了解，所以沒有講得太細(xì)，以免內(nèi)容深?yuàn)W不便于孩子的理解。我需要注意的地方是語(yǔ)言組織以及提問上，應(yīng)該再貼近孩子的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子更容易理解，才會(huì)有更好的課堂氣氛。

小班主題優(yōu)秀教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)制作紙盒琴，激發(fā)對(duì)科學(xué)制作活動(dòng)放入興趣。2.愿意在教師的引導(dǎo)下耐心辨聽不同材質(zhì)的琴弦發(fā)出的不同聲音。3.積極，大膽地用語(yǔ)言描述自己聽到的琴聲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.一個(gè)用橡皮筋制作的紙盒琴。

2.長(zhǎng)方形面紙盒每人一個(gè)，橡皮筋，松緊帶，鞋帶，粗松緊帶等若干，小筐等若干。

活動(dòng)過程：

1.出示紙盒琴并彈奏，激發(fā)幼兒興趣。

(1)這是什么?盒子上有什么?它有一個(gè)奇妙的本領(lǐng)，讓我們來(lái)聽一聽。

(2)你聽到了什么?這個(gè)聲音像什么?

2.幼兒學(xué)做紙盒琴，并相互分享。

(1)示范做紙盒的方法。

誰(shuí)知道這個(gè)紙盒琴是怎么做的?

這個(gè)面上的紙盒哪邊長(zhǎng)?我們從長(zhǎng)的一邊撒很難過套上橡皮筋，(教案出自：教案網(wǎng))然后輕輕彈拉皮筋，紙盒就會(huì)發(fā)出聲音了。

(2)教師交待制作要求，幼兒制作紙盒琴。

1.在套皮筋的時(shí)候要怎樣安全，慢慢的套，別著急。

2.幼兒制作紙盒琴，教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)情況給與幼兒適當(dāng)扥引導(dǎo)與幫助。

3.鼓勵(lì)幼兒自行彈奏紙盒琴，聽聲音。輕輕彈奏紙盒琴，聽聽發(fā)出了什么聲音?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的紙盒琴發(fā)出的聲音)

3.更換材料，再次制作紙盒琴，(教案出自：教案網(wǎng))并比較用不同琴弦發(fā)出的不同聲音。

(1)教師逐一出示不同的琴弦，材料，鼓勵(lì)有人認(rèn)識(shí)。這里還有一些東西，你們指導(dǎo)是什么嗎?

(2)更換不同的琴弦，感受因琴弦不同而發(fā)出的不同聲音。請(qǐng)你們輕輕的吧剛才得皮筋撤下來(lái)，換衣種剛剛我們認(rèn)識(shí)的東西套在上面，再仔細(xì)聽聽它的聲音。

(3)幼兒更換材料，制作部同琴弦的紙盒琴，并感受它們發(fā)出的不同聲音。

(4)集體交流。這次你聽到的琴聲是什么樣的，像什么聲音，它和我們第一次用橡皮筋做琴弦時(shí)聽到的聲音有什么不同?

小班主題優(yōu)秀教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過對(duì)顏色的聯(lián)想，視覺感受能力，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)已有生活經(jīng)驗(yàn)的梳理，總結(jié)能力。

3、通過不同層次的設(shè)問，對(duì)紅色進(jìn)行充分的聯(lián)想。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

制作課件：紅色橡皮泥，畫紙，紅筆。

活動(dòng)流程

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：談話導(dǎo)入今天我給小朋友請(qǐng)來(lái)一位朋友“小狐貍”

（二）擴(kuò)散思維活動(dòng)：（觀看課件）請(qǐng)幼兒觀看小狐貍的表情?！靶『倿槭裁催@么高興？”老師引導(dǎo)，小狐貍今天看到了它最喜歡的顏色。（出示圖片）“什么顏色？”（紅色）

（三）有一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動(dòng)

（1）小狐貍：“我最喜歡紅色了，我知道紅色的花，紅色的太陽(yáng)，還有紅色的辣椒呢。我還知道許多紅色的水果，蔬菜。小朋友。你們知道嗎？”幼兒暢想。播放音樂。“小朋友們太棒了，我把所有紅色的水果，蔬菜都獎(jiǎng)勵(lì)給你們。”山楂，草莓，西紅柿，蘋果......

（2）播放錄音。小狐貍：“誰(shuí)還知道那些東西是紅色的？”幼兒再次展開想象。紅衣服，紅旗，火苗......

（3）播放錄音小狐貍：“小朋友真是棒極了，現(xiàn)在我來(lái)滿足你們一個(gè)愿望，你想要一樣紅色的什么東西？我來(lái)幫你實(shí)現(xiàn)?！庇變合胍幌耄f一說。

（四）操作活動(dòng)

師：“小狐貍來(lái)幫你實(shí)現(xiàn)，他給了我們一些畫紙，紅色的筆，紅色的橡皮泥，讓我們把想要的東西做出來(lái)，我們不就有了嗎？”

（五）結(jié)束活動(dòng)

有二分組，按自己的意愿選擇畫紙，橡皮泥進(jìn)行操作。

（六）活動(dòng)延伸：其他的顏色聯(lián)想。

今天，我們和小狐貍認(rèn)識(shí)了這么多紅色的東西，小朋友一定還知道其他的顏色，咱們回家的時(shí)候，再和爸爸媽媽一起動(dòng)腦，想一想，看誰(shuí)說的其他顏色的東西多。

1、利用了較形象的課件使幼兒真正走入角色之中，充分調(diào)動(dòng)幼兒觀察和探索的興趣。在使用幼兒熟悉的創(chuàng)設(shè)環(huán)境中，幼兒能夠自主大膽地主動(dòng)參與到創(chuàng)新思維活動(dòng)中，體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂趣。

2、運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方式，培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識(shí)。

3、運(yùn)用多種感官的活動(dòng)過程，增強(qiáng)了幼兒創(chuàng)新思維的能力。

4、以小動(dòng)物貫穿活動(dòng)的設(shè)問，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的參與意識(shí)，想象能力。

5、引導(dǎo)語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，思路更清晰。

課后小結(jié) "利用了較形象的課件使幼兒真正走入角色之中，充分調(diào)動(dòng)幼兒觀察和探索的興趣。在使用幼兒熟悉的創(chuàng)設(shè)環(huán)境中，幼兒能夠自主大膽地主動(dòng)參與到創(chuàng)新思維活動(dòng)中，體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂趣。

教學(xué)反思：

在整個(gè)說課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒想到這卻成了偏題，說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂

小班主題優(yōu)秀教案 篇4

1、了解幾種常見調(diào)味品的名稱及其味道，知道加入調(diào)味品能讓食品更美味。

2、樂意大膽交流自己品嘗不同食物蘸調(diào)味品的體驗(yàn)。

1、調(diào)味品(鹽、糖、醋、醬油)。

2、可以蘸食的食品若干(芋艿、鵝肝)。

3、品嘗結(jié)果記錄表。

一、說說調(diào)味品。

(價(jià)值分析：初步了解調(diào)味品，樂意用各種感官分辨不同的調(diào)味品。)

1、教師出示標(biāo)有1~4號(hào)標(biāo)志的調(diào)味品。

提問：你們知道這些是什么調(diào)味品嗎?你是怎么知道的?

2、幼兒運(yùn)用各種感官分辨四種調(diào)味品。

提問：你們是怎么分辨這些調(diào)味品的?

3、教師小結(jié)：調(diào)味品的味道是各種各樣的。我們可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗的方法分辨調(diào)味品。

二、蘸蘸嘗嘗。

(價(jià)值分析：自主選擇食物蘸調(diào)味品，品嘗體驗(yàn)不同的味道，并能正確進(jìn)行記錄結(jié)果。)

1、交流哪些食物要蘸調(diào)味品。

提問：平時(shí)吃過的哪些食物是需要用到醬油和醋的?哪些需要用鹽和糖的?

2、介紹教師提供的食物和活動(dòng)要求。

要求：選擇一種食物，(.教案.出自：教案網(wǎng).)分別蘸四種調(diào)味品，選擇你覺得味道最好的投票。

3、幼兒品嘗鵝肝和芋艿，并記錄自己喜歡的調(diào)味品。

三、交流分享。

(價(jià)值分析：大膽表達(dá)自己的蘸食體驗(yàn)，了解口味的統(tǒng)一性和相對(duì)性。)

1、集中交流：

提問：你覺得什么食物蘸哪樣調(diào)味品最好吃，為什么?

2、根據(jù)幼兒的介紹，記錄各種食物的蘸食佐料，統(tǒng)計(jì)出每種食物最受歡迎的調(diào)味品。

3、小結(jié)：蘸了調(diào)味品會(huì)使食物更美味。我們大部分人喜歡的口味有點(diǎn)差不多，但是有的人也會(huì)有獨(dú)特的口味。

四、延伸：

師：生活中，還有哪些調(diào)味品可以讓食物更美味呢?

小班主題優(yōu)秀教案 篇5

設(shè)計(jì)思路：

在幼兒園幼兒吃到水果時(shí),總要問我們這是什么，那是什么，有的孩子就開始討論起家里有什么水果?，F(xiàn)在正直秋季，秋天也是各種果實(shí)成熟豐收的季節(jié)，于是我們就開展了“好吃的水果”這個(gè)主題活動(dòng)，在開展主題活動(dòng)的過程中豐富幼兒對(duì)水果外部和內(nèi)部特征及味道等方面的認(rèn)識(shí)，并且通過這個(gè)主題活動(dòng)，使幼兒能了解水果的營(yíng)養(yǎng)作用，喜歡吃各種水果。我這次活動(dòng)就是改變了以往利用實(shí)物來(lái)組織幼兒開展活動(dòng)這樣的教學(xué)方式，而是自己制作了色彩鮮艷的幻燈來(lái)進(jìn)行多媒體教學(xué)。因?yàn)楸敬伍_展的這一活動(dòng)，是一個(gè)總結(jié)性的談話活動(dòng)，是要引導(dǎo)孩子把自己已有的有關(guān)水果經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶，獲得水果經(jīng)驗(yàn)的再提升。色彩鮮艷的畫面和切合實(shí)際的故事的情節(jié)都是幼兒的興趣的熱點(diǎn)，有了興趣那么孩子也就會(huì)有要表達(dá)的欲望。這樣孩子就會(huì)主動(dòng)參與其中。

活動(dòng)目標(biāo)：愿意把自己感知的水果經(jīng)驗(yàn)在集體前進(jìn)行表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種水果圖片、小房子、配音幻燈片

活動(dòng)過程：

一、邊看邊講，〈幻燈演示〉

演示幻燈（一）

提問：1、你們看，誰(shuí)來(lái)了？（熟悉人物）

演示幻燈（二）

提問：

1、你們看，小兔一家?guī)覀儊?lái)到了什么地方？

2、果園里有些什么水果？

3、讓孩子充分講述（顏色、味道、外形）

4、教師小結(jié)

演示幻燈（三）

提問：

1、水果太多了家里放也放不下，這可怎么辦呢？

2、請(qǐng)幼兒幫助小兔一家來(lái)想想辦法。

演示幻燈（四）

提問：

1、我們來(lái)看看小兔他們想出了什么好辦法。

2、你們誰(shuí)來(lái)告訴我水果屋的屋頂是用什么做的？

3、幼兒說完老師要小結(jié)下。如：用紅紅的蘋果做的蘋果屋頂。

二、 完整聽故事

1、請(qǐng)幼兒再仔細(xì)地看一次。

2、提出觀看的要求：我們?cè)诳吹臅r(shí)候不能說話的；有不知道的地方等看完才可以問，如果在看的時(shí)候有人問問題了這樣就會(huì)妨礙其他小朋友了，他們就聽不清楚了。

三、幼兒設(shè)計(jì)水果屋

1、師：小兔一家他們本領(lǐng)真大呀，它們?cè)斓乃菡嫫痢，F(xiàn)在我們小朋友也要試試造間水果屋吧。

2、幼兒用語(yǔ)言表達(dá)，老師根據(jù)幼兒的講述在電腦上作相應(yīng)的操作。

四、 幼兒說說自己知道的一些水果。

五、 幼兒分散操作用各種水果粘貼房子。

六、 老師與幼兒個(gè)別交流。

小班主題優(yōu)秀教案 篇6

一、主題的由來(lái)及活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

火辣辣的太陽(yáng)、涼涼的西瓜、好玩的游泳池、可口的大西瓜所有的這些都能告訴孩子們：夏天到了!我們要吃西瓜了，而每次吃西瓜時(shí)，孩子們看到大西瓜，總是興奮不已，忍不住去拍一拍、摸一摸、抱一抱西瓜是幼兒夏天最熟悉的水果，而他們最熱衷的是西瓜那甜甜的瓤，百吃不厭。根據(jù)孩子們的興趣熱點(diǎn)，生成活動(dòng)主題《西瓜甜甜》便應(yīng)而產(chǎn)生了。

二、主題網(wǎng)絡(luò)圖：

西瓜甜甜

變廢為寶：西瓜皮的妙用

生活：涼拌西瓜皮

體育：運(yùn)西瓜

科學(xué)：甜甜的西瓜

音樂：大西瓜

美術(shù)：大西瓜

三、主題活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察、探索，了解西瓜的特征、種類、作用。

2、認(rèn)識(shí)西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，愿意用各種方式表征新經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)自己動(dòng)手操作的樂趣。

3、體驗(yàn)與同伴交流、分享和自由表現(xiàn)的樂趣，獲得成功感。

主題內(nèi)容及實(shí)施過程記錄：

四、活動(dòng)具體安排：

活動(dòng)一、科學(xué)：甜甜的西瓜

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)夏天的主要水果西瓜，(教案出自：教案網(wǎng))能通過觀察、品嘗說出其主要特征。

2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜歡吃西瓜。

(二)活動(dòng)過程：

1、觀察西瓜的形狀：

今天飯后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子們像往常一樣興奮。引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的外部特征：西瓜是什么形狀的?什么顏色的?(幼兒自由觀察、講述)

陸陽(yáng)：西瓜是圓形的，我還見到過橢圓形的西瓜呢。

沈科：西瓜是綠顏色的，我還看到上面有黑黑的花紋。

夏浩峰：他的一端還有細(xì)細(xì)的尾巴。尤嘉樂：不對(duì)不對(duì)，那是西瓜藤，我見過西瓜地里的西瓜。我贊許的向他翹翹大拇哥。經(jīng)過一番討論，孩子們明白了，原來(lái)西瓜是長(zhǎng)在地里的，有長(zhǎng)長(zhǎng)的藤。

2、觀察西瓜的內(nèi)部特征：

教師將西瓜切開，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察西瓜里面是什么樣：西瓜里面紅紅的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。

這時(shí)錢磊說：我還吃過黃瓤的西瓜呢，可甜了。潘晨揚(yáng)急著說：黃瓤的西瓜不甜不，我吃過，很甜。那為什么我媽媽說西瓜的瓤紅了才甜我也不知道?？吹胶⒆訉?duì)這個(gè)問題有了疑惑，我就鼓勵(lì)他們回家再向家長(zhǎng)了解一下，讓孩子自己去了解答案。

3、品嘗西瓜，說出其味道：

西瓜瓤甜甜的，有很多水分，吃到肚里涼涼的，很解渴。

4、了解西瓜的用途：

西瓜消暑解渴，多吃身體好，是夏季的主要水果，鼓勵(lì)幼兒多吃西瓜。

5、生成內(nèi)容：瓜瓤的不同種類。

(三)活動(dòng)反思：

西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果，在生活中幼兒較熟悉、感興趣，生活經(jīng)驗(yàn)較豐富，在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類，獲得了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)二、活動(dòng)實(shí)錄：吃西瓜、涼拌西瓜皮

在吃西瓜的過程中，有的孩子告狀說：老師，羅偵之把西瓜皮也吃了。有的孩子笑了，西瓜皮還好吃?有的孩子竟學(xué)起他的樣子，也啃起瓜皮來(lái)。那么西瓜皮好吃嗎?我問。孩子們安靜下來(lái)，一會(huì)兒有的孩子說：沒吃過。有的孩子說：不好吃，應(yīng)該扔掉。還有的說：不知道。剛才吃過瓜皮的孩子說：脆脆的沒有味，不太好吃。我知道，根據(jù)孩子們以前的生活經(jīng)驗(yàn)，西瓜皮是理所當(dāng)然該扔掉的。于是我和孩子們商量著并達(dá)成共識(shí)：試一試!怎樣讓西瓜皮變的美味可口。

于是我們便忙開了，先削掉西瓜的綠衣外皮，然后洗凈切條或塊，又從食堂找來(lái)各種調(diào)料，商量著做一道涼拌西瓜皮。在整個(gè)操作過程中，孩子們是那么投入，像一個(gè)個(gè)小廚師，只是拿刀的手小心翼翼，有些笨拙。(平時(shí)大人是不放心讓他們動(dòng)刀的)在分辨調(diào)味品時(shí)，大部分孩子分辨不出香油(缺少生活經(jīng)驗(yàn))，加上鹽、味精、香油、醋四樣調(diào)味品后，燜了一會(huì)兒，涼拌西瓜皮終于完成了!我讓孩子們先聞了聞味道，孩子們直嚷：老師，這個(gè)菜一定很好吃!聞著味就香。張浠菡：像姥姥拌的黃瓜味一樣。我舀起一勺放進(jìn)嘴里，孩子們等大眼睛看著(都站起來(lái)了)，當(dāng)我露出欣喜的表情時(shí)，孩子們直嚷：老師，我也想吃。我都饞了!于是我每個(gè)桌上放了一盤。終于可以品嘗了!孩子們看著眼前的涼拌西瓜皮，急不可待，一掃而光，直喊：老師，沒吃夠!真好吃!李澤瑞：酸不拉嘰的，還有點(diǎn)甜。我將剩余的全部分給孩子們，還是滿足不了他們。于是，我就問：沒吃夠，怎么辦?孩子們馬上領(lǐng)會(huì)到：回家和媽媽一起做一道涼拌西瓜皮。

活動(dòng)反思：

幼兒通過動(dòng)手試驗(yàn)，澄清了原來(lái)的問題，西瓜皮可以吃。在獲得新經(jīng)驗(yàn)以后，孩子們知道了：西瓜皮可以做成美味可口的涼拌菜，在活動(dòng)過程中，孩子們體驗(yàn)到了自己動(dòng)手操作的樂趣和成功感。

活動(dòng)三、美術(shù)：大西瓜

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、按自己意愿表征出喜愛的大西瓜(西瓜的種類)，滿足幼兒的興趣需要。

2、提高對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

(二)活動(dòng)過程與實(shí)錄：

1、出示西瓜，請(qǐng)幼兒觀察西瓜的形狀、顏色。

2、討論：你想怎樣畫大西瓜?

我一句提問引起孩子們的的討論，幼兒大膽講述了自己的想法。有的孩子說：我想畫一個(gè)大大的西瓜，有的說：我想畫一個(gè)切開的紅瓤西瓜;有的說：我想自己設(shè)計(jì)一個(gè)方形的大西瓜。

3、幼兒根據(jù)已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表征。

4、表征后幼兒對(duì)自己的創(chuàng)作進(jìn)行交流。

加加：我畫的西瓜娃娃身子圓鼓鼓的，穿著綠色的衣服，上面有黑色的花紋，上面扎著一個(gè)小辮。(孩子們認(rèn)識(shí)了西瓜的構(gòu)造)

陸陽(yáng)：我畫的是方形的大西瓜，這樣它就不會(huì)隨便亂滾了。(種類)

談星燁：我喜歡紅瓤的西瓜，我畫的紅瓤西瓜可甜了。(它是用三角形來(lái)表征切開的西瓜的)

高夢(mèng)嬌：我畫了好多西瓜，有大的有小的，我老家的西瓜豐收了。

趙冠睿：我畫了一個(gè)像月亮一樣的西瓜。(它是用半圓形來(lái)表征切開的黃瓤西瓜。)

活動(dòng)反思：

美術(shù)活動(dòng)《大西瓜》，滿足了每個(gè)幼兒的興趣需要，在此活動(dòng)中，教師給予了幼兒廣闊的思維空間，孩子們充分發(fā)揮了想象力，呈現(xiàn)了不同的表現(xiàn)形式。

主題反思：

1、在幼兒生成的主題性探索活動(dòng)中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣，并順?biāo)麄兣d趣的發(fā)展，展開了一系列的活動(dòng)，幼兒得到了主動(dòng)發(fā)展。

2、幼兒生成的活動(dòng)，如：涼拌西瓜皮，我們給予了孩子極大的支持，使孩子在自身體驗(yàn)中獲得新經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)處于動(dòng)態(tài)之中。

3、幼兒在活動(dòng)中脫離了依賴性，學(xué)習(xí)主動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的想法，在活動(dòng)中，每個(gè)幼兒都有滿足感，在原有水平上得到了發(fā)展。這是一次生動(dòng)的、非常有教育效果的生活活動(dòng)，這不僅表現(xiàn)在孩子自始至終的觀察、發(fā)現(xiàn)、疑問、品嘗上的每一個(gè)環(huán)節(jié)，在家長(zhǎng)的反映上，更能體現(xiàn)出此活動(dòng)的真實(shí)價(jià)值(附：劉璟洋和媽媽的活動(dòng)紀(jì)錄)。

4、幼兒是好動(dòng)的，幼兒的思想也是好奇的，給他們創(chuàng)造探索的活動(dòng)空間，讓他們自由的、積極的去發(fā)現(xiàn)去實(shí)踐，才能獲得終身難以忘記的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

附：小一班劉璟洋和媽媽與西瓜皮的故事

變廢為寶：西瓜皮的妙用

晚飯過后，我和兒子坐在沙發(fā)上邊看電視邊吃西瓜，紅紅的西瓜瓤很快被我們吃光了，針對(duì)老師布置的作業(yè)，我有意觀察了兒子的舉動(dòng)。

剛要扔掉西瓜皮，別，留下西瓜皮，我有用處。聰聰說著，就拿起一塊放到胳膊上和手背上來(lái)回擦一擦。(教案出自：教案網(wǎng))我問這是干什么?洋洋歪著頭，擺出一副自以為是的樣子說：我們老師就是這樣的。我又問：這樣干什麼。洋洋摸了摸頭，有點(diǎn)答不上來(lái)。我又提醒他說：是不是用它來(lái)保護(hù)皮膚?

洋洋好像恍然大悟，搶著對(duì)我說：對(duì)，老師就是用它來(lái)保護(hù)皮膚。媽媽我還可以用它來(lái)擦掉手上的細(xì)菌，可管用了。不信你看。我也學(xué)著在胳膊上擦了擦，說：涼涼的，真舒服。洋洋看了看認(rèn)真的說：對(duì)了，就是這樣。

看著兒子那副稚嫩的臉和那有點(diǎn)發(fā)黑了的西瓜皮，覺得有點(diǎn)好笑。但是細(xì)想起來(lái)，我覺得孩子還是善于觀察善于分析的。雖然他沒有說，但我還是覺得孩子的細(xì)心之處足以讓我感動(dòng)。媽媽，我們來(lái)做涼拌西瓜皮吧。這是老師教我們的?？珊贸粤?。媽媽讓我自己來(lái)吧。洋洋說完，就拿起小刀，小心翼翼地切起了西瓜皮。洋洋一邊認(rèn)真地切一邊迫不及待的對(duì)我說：媽媽快給我準(zhǔn)備好鹽、醋、醬油、香油。還有盤子和筷子?？粗鴥鹤诱J(rèn)真的樣子，我只有趕緊照辦了。當(dāng)所有佐料都準(zhǔn)備齊了的時(shí)候，兒子大小不等的西瓜條也出來(lái)了。我趕緊幫他收到盤子里。

我自己來(lái)。洋洋說著，一邊搶先拿起鹽，嘴里小聲嘟噥著少放點(diǎn)鹽，醋，醬油，香油一邊往西瓜條上加著各種佐料，然后拿起筷子笨拙地?cái)嚢杈鶆?。媽媽你嘗嘗吧，你就說味道不錯(cuò)，你真棒。我夾起一塊嘗了嘗還真是有點(diǎn)味道，隨后又照兒子說的表?yè)P(yáng)了一番。這時(shí)聰聰也拿起一塊放到嘴里，我問：味道怎么樣?洋洋裝模作樣地說：和在學(xué)校里老師做得一個(gè)味道。我又說：洋洋你太棒了，你教會(huì)了媽媽做西瓜皮菜。洋洋趕緊抬起頭說：老師說這叫涼拌西瓜皮。

對(duì)、對(duì)、對(duì)，涼拌西瓜皮。我也隨聲跟上?？粗笱蟮靡獾臉幼樱蚁肜蠋熯@種授課的方式真好。它既可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力，又可以在讓孩子教家長(zhǎng)的過程中考驗(yàn)孩子在課堂上的接受能力。真是一舉兩得。媽媽，西瓜皮還可以干什麼?洋洋又問。我說：西瓜皮也叫西瓜翠衣，用處可多了，它還可以藥用。它有清熱、解毒、利尿、解暑的功效，前兩天媽媽嗓子痛的時(shí)候吃的那個(gè)西瓜霜含片，也要用到它才能制成。這回我知道了。望著洋洋似懂非懂的表情，我想孩子雖然現(xiàn)在不一定完全記住那麼多，但是隨著時(shí)間的推移，隨著年齡的增長(zhǎng)，通過點(diǎn)滴的小事，通過老師和家長(zhǎng)的共同努力，孩子的知識(shí)肯定會(huì)很豐富的。媽媽，西瓜皮的用處這麼多，那我們以后別浪費(fèi)掉了。

小班主題優(yōu)秀教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道食物有各種各樣的味道，能初步分辨甜酸苦辣。

2、愿意向大家說說自己品嘗食物的體驗(yàn)和感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體：背景圖一幅

第一桌：小零食

第二桌：蔬菜

第三桌：水果

活動(dòng)過程

1、情景導(dǎo)入

師扮演兔媽媽，帶孩子進(jìn)入兔媽媽的家。

師：你們來(lái)我家我可高興了，我要好好招待你們，你們喜歡吃什么呀?(幼兒自由回答)

師：今天我為你們準(zhǔn)備了好多好吃的東西，你們看——

(師給幼兒介紹零食，蔬菜，水果)

2、幼兒品嘗

師：這么多好吃的東西，我請(qǐng)小朋友來(lái)品嘗品嘗。

(放輕音樂，幼兒開始品嘗)

師熱情招待。(及時(shí)捕捉幼兒品嘗味道時(shí)的各種表情)

3、幼兒說說品嘗到各種味道后的感受

(1)請(qǐng)幼兒說說你嘗到了什么味道?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"覺得怎么樣?

(2)請(qǐng)幼兒看自己或別的幼兒嘗味道時(shí)的表情，猜猜他們嘗到了什么味道。(運(yùn)用多媒體放幼兒的照片)

請(qǐng)幼兒表演一下吃各種味道的表情。

4、總結(jié)

師：在生活中我們吃的實(shí)物有各種各樣的味道，甜酸苦辣都有，只要是有營(yíng)養(yǎng)的我們都要吃到肚子里。

5、結(jié)束

師：天黑了，孩子們我們回家吧。

活動(dòng)反思

幼兒在活動(dòng)中多數(shù)都能參與到活動(dòng)中，個(gè)別幼兒在活動(dòng)中能協(xié)助教師完成活動(dòng)，有的幼兒能自主的參與到活動(dòng)中，使得整個(gè)活動(dòng)很好的開展，以往不原意參加活動(dòng)的現(xiàn)在能積極參加到活動(dòng)中。

小班主題優(yōu)秀教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過對(duì)顏色的聯(lián)想，視覺感受能力，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)已有生活經(jīng)驗(yàn)的梳理，總結(jié)能力。

3.通過不同層次的設(shè)問，對(duì)紅色進(jìn)行充分的聯(lián)想。

活動(dòng)準(zhǔn)備

制作課件：紅色橡皮泥，畫紙，紅筆。

活動(dòng)流程

(一)導(dǎo)入活動(dòng)：談話導(dǎo)入今天我給小朋友請(qǐng)來(lái)一位朋友小狐貍

(二)擴(kuò)散思維活動(dòng)：(觀看課件)請(qǐng)幼兒觀看小狐貍的表情。小狐貍為什么這么高興?老師引導(dǎo)，小狐貍今天看到了它最喜歡的顏色。(出示圖片)什么顏色?(紅色)

(三)有一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動(dòng)

(1)小狐貍：我最喜歡紅色了，我知道紅色的花，紅色的太陽(yáng)，還有紅色的辣椒呢。我還知道許多紅色的水果，蔬菜。小朋友。你們知道嗎?幼兒暢想。播放音樂。小朋友們太棒了，我把所有紅色的水果，蔬菜都獎(jiǎng)勵(lì)給你們。山楂，草莓，西紅柿，蘋果。。。。。。

(2)播放錄音。小狐貍：誰(shuí)還知道那些東西是紅色的?幼兒再次展開想象。紅衣服，紅旗，火苗。。。。

(3)播放錄音小狐貍：小朋友真是棒極了，現(xiàn)在我來(lái)滿足你們一個(gè)愿望，你想要一樣紅色的什么東西?我來(lái)幫你實(shí)現(xiàn)。幼兒想一想，說一說

(四)操作活動(dòng)

師：小狐貍來(lái)幫你實(shí)現(xiàn)，他給了我們一些畫紙，紅色的筆，紅色的橡皮泥，(.教.案出自：教案網(wǎng).)讓我們把想要的東西做出來(lái)，我們不就有了嗎?

(五)結(jié)束活動(dòng)

有二分組，按自己的意愿選擇畫紙，橡皮泥進(jìn)行操作。

(六)活動(dòng)延伸：其他的顏色聯(lián)想。

今天，我們和小狐貍認(rèn)識(shí)了這么多紅色的東西，小朋友一定還知道其他的顏色，咱們回家的時(shí)候，再和爸爸媽媽一起動(dòng)腦，想一想，看誰(shuí)說的其他顏色的東西多。1.利用了較形象的課件使幼兒真正走入角色之中，充分調(diào)動(dòng)幼兒觀察和探索的興趣。在使用幼兒熟悉的創(chuàng)設(shè)環(huán)境中，幼兒能夠自主大膽地主動(dòng)參與到創(chuàng)新思維活動(dòng)中，體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂趣。

2.運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方式，培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識(shí)。

3.運(yùn)用多種感官的活動(dòng)過程，增強(qiáng)了幼兒創(chuàng)新思維的能力。

4.以小動(dòng)物貫穿活動(dòng)的設(shè)問，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的參與意識(shí)，想象能力。

5.引導(dǎo)語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，思路更清晰。

課后小結(jié)利用了較形象的課件使幼兒真正走入角色之中，充分調(diào)動(dòng)幼兒觀察和探索的興趣。在使用幼兒熟悉的創(chuàng)設(shè)環(huán)境中，幼兒能夠自主大膽地主動(dòng)參與到創(chuàng)新思維活動(dòng)中，體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂趣。

小班主題優(yōu)秀教案 篇9

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)使幼兒對(duì)于汽車的結(jié)構(gòu)、種類有簡(jiǎn)單的了解。

2、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交通安全行為。

3、知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。

4、簡(jiǎn)單了解緊急電話的用途5、激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

6、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：

幼兒可以積極主動(dòng)的去觀察各類汽車，并且了解每種車的特殊功能和用途，（如消防車是用于滅火的，郵政車，是用于運(yùn)送信件的），認(rèn)真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同（如消防車是紅紅的，有梯子，而救護(hù)車卻是白色的，等）說明：由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，有些車型的特點(diǎn)不是很明確，有的時(shí)候也很難分辯出各種車的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，應(yīng)對(duì)各種車的外形和結(jié)構(gòu)有所感知！

難點(diǎn)：幼兒可以用完整，明了的語(yǔ)言，說出各種車的特殊用途，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁词虑?，要用什么樣的車！（如。在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，我們需要用到消防車等）說明：幼兒年幼無(wú)知，語(yǔ)言不流暢，只有時(shí)常糾正，改變幼兒的說話說"后半句"的習(xí)慣，才會(huì)真正的讓幼兒說出完整，明了的句子，積極的講解才會(huì)引起幼兒的重視并能主動(dòng)地響應(yīng)，真正地"導(dǎo)之以行"在日常生活中時(shí)常用完整話語(yǔ)的引入才會(huì)真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)說出心里所想，所感。

三、材料準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖《各種車型的圖片》

2、提供若干場(chǎng)景的圖片如："受傷現(xiàn)場(chǎng)"和"路邊花草枯萎"。

3、收集各種車輛的模型，及玩具

4、各種車輛的卡片

5、緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片

6、各種特殊功能車的聲音錄音磁帶、錄音機(jī)

四、活動(dòng)設(shè)計(jì)

思路一、布展與認(rèn)知

1、看教學(xué)掛圖及車模型認(rèn)識(shí)這些特殊功能的車輛；如：灑水車、消防車，救護(hù)車、垃圾車、吊車、等，老師在把車模型拿出來(lái)與幼兒分享，老師進(jìn)行提問，讓孩子們說一說老師手中拿的是什么車，并且說出這輛車的用途

2、猜謎語(yǔ)教師和小朋友們玩"猜謎"的游戲。

教師用語(yǔ)言引入："小朋友們都很聰明，能認(rèn)識(shí)各種各樣的車。現(xiàn)在老師要換個(gè)方式考考你們，那就是我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲好不好？那規(guī)則就是，請(qǐng)你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？那好，現(xiàn)在請(qǐng)聽題咯。"――下雨車，下雨車，邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問這是什么車？（灑水車）――大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請(qǐng)問這是什么車？（垃圾車）――蓋樓房時(shí)運(yùn)重物，長(zhǎng)長(zhǎng)手臂真神氣。（吊車）――失火，救人都要它來(lái)幫忙。（消防車）――抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開著它出來(lái)。（警車）――可以救人的車子。（救護(hù)車、警車、消防車。）――信件信件用啥運(yùn)。（郵政車）――警察拿槍保護(hù)它，銀行門口經(jīng)常停。（運(yùn)鈔車）

3、交流讓幼兒說一說你還看見過哪種車？談一談車在人們的生活中的作用？

教師傾聽，適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗挘龑?dǎo)幼兒說出完整的.語(yǔ)言（如：我見過公交車，公交車是給人帶來(lái)方便的交通工具）

4、觀察比較――出示消防車、警車、救護(hù)車圖片讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造，有什么地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？

反思：

1、幼兒對(duì)公共汽車上的各種設(shè)施"似曾相識(shí)"，卻"稍有經(jīng)驗(yàn)"。因此，這些看似平凡的設(shè)施激發(fā)了他們猜想、探索和發(fā)現(xiàn)的興趣。

2、如果能拍攝一些乘客使用這些設(shè)施的照片，讓幼兒根據(jù)照片進(jìn)行分析、猜想的話，活動(dòng)會(huì)更加有趣，對(duì)幼兒思維的挑戰(zhàn)也更有益，而且幼兒對(duì)設(shè)施用途的理解也會(huì)更加形象直觀。

3、也可考慮用區(qū)域活動(dòng)或家園合作的形式進(jìn)行后續(xù)活動(dòng)，使高結(jié)構(gòu)活動(dòng)與低結(jié)構(gòu)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。

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小班新年主題教案通用

做好教案課件是老師上好課的前提，因此在寫的時(shí)候就不要草草了事了。教案是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的有效方式。經(jīng)過全面的調(diào)查我們?yōu)槟M成了“小班新年主題教案”，請(qǐng)您認(rèn)真閱讀以下內(nèi)容！

小班新年主題教案 篇1

設(shè)計(jì)思路：

新年（元旦）是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，目前，舉國(guó)上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題。

為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中，我們主要從認(rèn)識(shí)新年――迎接新年――慶祝新年三個(gè)環(huán)節(jié)入手，通過組織談話、觀看大人們的慶?；顒?dòng)、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對(duì)新年（元旦）的認(rèn)識(shí)與了解；通過親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作點(diǎn)心以及新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備；最后以開聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年，體驗(yàn)新年到來(lái)的喜慶氣氛。具體預(yù)設(shè)方案如下：

（一）、認(rèn)識(shí)新年

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過各種形式讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)、了解新年，知道新年的象征意義。

2、知道過了新年又長(zhǎng)一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。

活動(dòng)一、談話：認(rèn)識(shí)新年

活動(dòng)準(zhǔn)備：

新日歷一份；大人們通過各種方式迎接新年的VCD片。

活動(dòng)建議：

1、出示日歷討論：一月一日是什么節(jié)日？有什么象征意義？

2、觀看碟片：大人們?cè)鯓佑有履甑牡絹?lái)？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。

3、討論：我又長(zhǎng)大一歲了，應(yīng)該自己做哪些力所能及的事兒了？

活動(dòng)二、兒歌：新年到

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)兒歌所需的布娃娃及做好的小紅帽，每人一套。

活動(dòng)建議：

1、討論：新年要到了，我會(huì)給好朋友送什么禮物？

2、出示我給布娃娃的禮物并示范表演兒歌。

3、幼兒通過操作手中的布娃娃學(xué)習(xí)表演兒歌。

4、分配角色表演兒歌。

小班新年主題教案 篇2

設(shè)計(jì)思路：

新年（元旦）是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，目前，舉國(guó)上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題。

為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中，我們主要從"認(rèn)識(shí)新年――迎接新年――慶祝新年"三個(gè)環(huán)節(jié)入手，通過組織談話、觀看大人們的慶?；顒?dòng)、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對(duì)新年（元旦）的認(rèn)識(shí)與了解；通過親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作點(diǎn)心以及新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備；最后以開聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年，體驗(yàn)新年到來(lái)的喜慶氣氛。具體預(yù)設(shè)方案如下：

（一）、認(rèn)識(shí)新年

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過各種形式讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)、了解新年，知道新年的象征意義。

2、知道過了新年又長(zhǎng)一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。

活動(dòng)一、談話：認(rèn)識(shí)新年

活動(dòng)準(zhǔn)備：

新日歷一份；大人們通過各種方式迎接新年的VCD片。

活動(dòng)建議：

1、出示日歷討論："一月一日"是什么節(jié)日？有什么象征意義？

2、觀看碟片：大人們?cè)鯓佑有履甑牡絹?lái)？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。

3、討論：我又長(zhǎng)大一歲了，應(yīng)該自己做哪些力所能及的事兒了？

活動(dòng)二、兒歌：新年到

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)兒歌所需的布娃娃及做好的小紅帽，每人一套。

活動(dòng)建議：

1、討論：新年要到了，我會(huì)給好朋友送什么禮物？

2、出示"我"給布娃娃的禮物并示范表演兒歌。

3、幼兒通過操作手中的布娃娃學(xué)習(xí)表演兒歌。

4、分配角色表演兒歌。

活動(dòng)三、歌曲：新年好

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶；課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。

活動(dòng)建議：

1、看圖片討論：大人們?cè)鯓討c祝新年的到來(lái)？

2、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

3、跟大班哥哥姐姐學(xué)唱歌曲。采用"一幫一"形式學(xué)唱。

4、為歌曲編配動(dòng)作，隨音樂載歌載舞。

此環(huán)節(jié)著重發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，而"發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。"在"認(rèn)識(shí)新年"的活動(dòng)中，我們運(yùn)用了多種直觀手段來(lái)豐富了孩子們感性認(rèn)識(shí)。孩子們雖然對(duì)"元旦"這個(gè)概念有點(diǎn)模糊不清，但在教師的啟發(fā)引導(dǎo)與鼓勵(lì)支持下，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)與理解，積極參與，踴躍發(fā)言。特別是當(dāng)談到"我又長(zhǎng)大一歲了"的時(shí)候，孩子們說出了許多自己的想法。這個(gè)說："我會(huì)自己穿衣服和脫衣服了。"那個(gè)說："我能幫爸爸媽媽干好多事，能掃地板，還能洗手絹-----"還有的說"我不用大人抱""我會(huì)給爺爺奶奶捶背"，有的孩子提出"我能幫老師收拾玩具，給小朋友分蘋果"，還有的說"我能自己擦屁股了"------每個(gè)孩子的發(fā)言都得到了老師和小朋友們的熱烈的掌聲，孩子們的表現(xiàn)欲望得到極大的滿足。在學(xué)習(xí)兒歌的過程中，我們對(duì)語(yǔ)言能力有欠缺的孩子給予了更多的關(guān)注，盡力讓每個(gè)孩子都能獲得成功與滿足。孩子們以稚氣的動(dòng)作和表情表演著，可愛又投入，有的甚至還細(xì)心地幫娃娃整理衣服和頭發(fā)，真有個(gè)"大一歲了"的樣子。在學(xué)習(xí)歌曲"新年好"的時(shí)候，孩子們第一次和大班的哥哥姐姐合作，感到非常新奇、有趣，也非常高興，學(xué)習(xí)興致高、興趣濃，學(xué)得很快，在學(xué)會(huì)此歌曲的基礎(chǔ)上，我們又趁熱打鐵，增加了一個(gè)活動(dòng)，學(xué)了英文歌曲"HappyNewYear"，孩子們邊唱邊舞，課堂氣氛異?；钴S。

（二）、迎接新年

活動(dòng)目標(biāo)：

通過親自動(dòng)手參與布置活動(dòng)環(huán)境以及制作小點(diǎn)心、賀卡以及染窗花，親身感受迎接新年的快樂氣氛。

活動(dòng)一、裝扮環(huán)境迎新年

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩色皺紋紙條若干，筆式膠水若干；讓孩子們每人帶氣球一個(gè)。

活動(dòng)建議：

1、討論：怎樣使我們的活動(dòng)室更漂亮？

2、示范粘貼彩紙的方法。

3、幼兒圍坐在桌子四周，動(dòng)手和老師一起做彩帶。

4、一起動(dòng)手將吹好的氣球系到做好的彩帶上，然后掛到活動(dòng)室上空，裝扮活動(dòng)室。

5、收拾好教室衛(wèi)生。

活動(dòng)二、制作點(diǎn)心迎新年

活動(dòng)準(zhǔn)備：

和好的面團(tuán)一盆，面板三塊，各種做點(diǎn)心的模子若干。

活動(dòng)建議：

1、幼兒依次洗手坐好。觀察討論模子上面的圖案。

2、教師示范小點(diǎn)心的做法。

3、分發(fā)面板、面團(tuán)，讓幼兒自由選擇所喜愛的模子制作。

小班新年主題教案 篇3

1.時(shí)間：一周

2.總目標(biāo)：通過相互拜年、分享食品、鬧元霄等活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)春節(jié)的歡樂，

了解中國(guó)特有的春節(jié)習(xí)俗，并能圍繞春節(jié)主題大膽表述。

3.領(lǐng)域目標(biāo)：

社會(huì)：通過生動(dòng)活潑的活動(dòng)，初步了解春節(jié)的一些傳統(tǒng)習(xí)俗，體驗(yàn)過新年的愉

快情緒，學(xué)習(xí)一些基本的拜年禮節(jié)。

語(yǔ)言：使幼兒樂意在集體面前說話，能用較完整的句子較連貫地圍繞主題談話。

科學(xué)：通過觀察比較，判斷19數(shù)量的多、少一樣多，鞏固對(duì)19數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

藝術(shù)：1.學(xué)習(xí)用廢舊材料制作花燈。

2.學(xué)習(xí)從里外，由淺入深，層層涂染的方法表現(xiàn)焰火的形狀和色彩。

3.引導(dǎo)幼兒感受樂曲小看戲的歡樂、詼諧的情緒，并通過整體模仿

動(dòng)作，學(xué)習(xí)分聲部打擊樂器，學(xué)習(xí)小鑼的演奏方法，并在集體中

保持演奏速度。

健康：學(xué)習(xí)新操。在游戲中練習(xí)一個(gè)跟一個(gè)向前走成螺旋形，提高幼兒變化隊(duì)形的能力。

小班新年主題教案 篇4

設(shè)計(jì)思路：

新年（元旦）是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，目前，舉國(guó)上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題。

為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中，我們主要從認(rèn)識(shí)新年――迎接新年――慶祝新年三個(gè)環(huán)節(jié)入手，通過組織談話、觀看大人們的慶?；顒?dòng)、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對(duì)新年（元旦）的認(rèn)識(shí)與了解；通過親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作點(diǎn)心以及新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備；最后以開聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年，體驗(yàn)新年到來(lái)的喜慶氣氛。具體預(yù)設(shè)方案如下：

環(huán)節(jié)一：認(rèn)識(shí)新年

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過各種形式讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)、了解新年，知道新年的象征意義。

2、知道過了新年又長(zhǎng)一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)新年（談話）

活動(dòng)準(zhǔn)備：

新日歷一份；大人們通過各種方式迎接新年的VCD片。

活動(dòng)建議：

1、出示日歷討論：一月一日是什么節(jié)日？有什么象征意義？

2、觀看碟片：大人們?cè)鯓佑有履甑牡絹?lái)？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。

3、討論：我又長(zhǎng)大一歲了，應(yīng)該自己做哪些力所能及的事兒了？

活動(dòng)二：新年到（兒歌）

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)兒歌所需的布娃娃及做好的小紅帽，每人一套。

活動(dòng)建議：

1、討論：新年要到了，我會(huì)給好朋友送什么禮物？

2、出示我給布娃娃的禮物并示范表演兒歌。

3、幼兒通過操作手中的布娃娃學(xué)習(xí)表演兒歌。

4、分配角色表演兒歌。

活動(dòng)三：新年好（歌曲）

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶；課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。

活動(dòng)建議：

1、看圖片討論：大人們?cè)鯓討c祝新年的到來(lái)？

2、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

3、跟大班哥哥姐姐學(xué)唱歌曲。采用一幫一形式學(xué)唱。

4、為歌曲編配動(dòng)作，隨音樂載歌載舞。

此環(huán)節(jié)著重發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，而發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。在認(rèn)識(shí)新年的活動(dòng)中，我們運(yùn)用了多種直觀手段來(lái)豐富了孩子們感性認(rèn)識(shí)。孩子們雖然對(duì)元旦這個(gè)概念有點(diǎn)模糊不清，但在教師的啟發(fā)引導(dǎo)與鼓勵(lì)支持下，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)與理解，積極參與，踴躍發(fā)言。特別是當(dāng)談到我又長(zhǎng)大一歲了的時(shí)候，孩子們說出了許多自己的想法。這個(gè)說：我會(huì)自己穿衣服和脫衣服了。那個(gè)說：我能幫爸爸媽媽干好多事，能掃地板，還能洗手絹-----還有的說我不用大人抱我會(huì)給爺爺奶奶捶背，有的孩子提出我能幫老師收拾玩具，給小朋友分蘋果，還有的說我能自己擦屁股了------每個(gè)孩子的發(fā)言都得到了老師和小朋友們的熱烈的掌聲，孩子們的表現(xiàn)欲望得到極大的滿足。在學(xué)習(xí)兒歌的過程中，我們對(duì)語(yǔ)言能力有欠缺的孩子給予了更多的關(guān)注，盡力讓每個(gè)孩子都能獲得成功與滿足。孩子們以稚氣的動(dòng)作和表情表演著，可愛又投入，有的甚至還細(xì)心地幫娃娃整理衣服和頭發(fā)，真有個(gè)大一歲了的樣子。在學(xué)習(xí)歌曲新年好的時(shí)候，孩子們第一次和大班的哥哥姐姐合作，感到非常新奇、有趣，也非常高興，學(xué)習(xí)興致高、興趣濃，學(xué)得很快，在學(xué)會(huì)此歌曲的基礎(chǔ)上，我們又趁熱打鐵，增加了一個(gè)活動(dòng)，學(xué)了英文歌曲HappyNewYear，孩子們邊唱邊舞，課堂氣氛異?；钴S。

小班新年主題教案 篇5

主題目標(biāo):

為了給孩子們的探究活動(dòng)發(fā)明一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中，我們主要從熟悉新年迎接新年慶祝新年三個(gè)環(huán)節(jié)入手，通過組織談話、觀看大人們的慶?；顒?dòng)、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對(duì)新年的熟悉與了解；通過親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備；最后以開聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年，體驗(yàn)新年到來(lái)的喜慶氣氛。

主題來(lái)源:

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，目前，舉國(guó)上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象發(fā)生愛好和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題.

具體預(yù)設(shè)方案如下:

主題網(wǎng)絡(luò)圖:

主題資源：迎接新年的錄像及VCD片等，在幼兒園中進(jìn)行活動(dòng)，家長(zhǎng)、社區(qū)等各商場(chǎng)均可讓幼兒感受新年的氣氛.

第一部分熟悉新年活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過各種形式讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)、了解新年，知道新年的象征意義。

2、知道過了新年又長(zhǎng)一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。

談話：認(rèn)識(shí)新年活動(dòng)準(zhǔn)備：

新日歷一份；大人們通過各種方式迎接新年的VCD片。

活動(dòng)過程：

1、出示日歷討論：一月一日是什么節(jié)日？有什么象征意義？

2、觀看碟片：大人們?cè)鯓佑有履甑牡絹?lái)？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。

3、討論：我又長(zhǎng)大一歲了，應(yīng)該自己做哪些力所能及的事兒了？

活動(dòng)名稱：兒歌《新年》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。

2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂地和別人互相拜年。

小班新年主題教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體會(huì)過年吃甜食的吉祥意義。

2、知道吃過多甜食的不良影響。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

過春節(jié)的傳統(tǒng)甜食，如八寶茶、桂圓茶、八寶粥等

活動(dòng)過程：

1、拿出幾種過年時(shí)常吃的`甜食，問幼兒：“這些是什么?”“你吃過么?”

2、請(qǐng)幼兒嘗一嘗這些春節(jié)傳統(tǒng)甜食

3、引導(dǎo)幼兒想一想、說一說：

——這些食物好吃么?

——他們是什么味道?

——你們知道這些甜食都是什么時(shí)候吃的么?(告訴幼兒：過年時(shí)，吃點(diǎn)甜甜蜜蜜的東西，祝福來(lái)年生活甜美)

——過年時(shí)你還吃過什么甜的食物?

4、再引導(dǎo)幼兒討論：“吃甜食雖然可以占喜氣，可是吃得太多會(huì)怎么樣呢?”

5、提醒幼兒甜食不能一次吃得太多，吃完要記得漱口，保護(hù)好牙齒。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小班新年主題教案 篇7

設(shè)計(jì)意圖：

春節(jié)是我們中國(guó)既傳統(tǒng)又盛大的節(jié)日，每個(gè)中國(guó)人都為此感到驕傲！小班的孩子第一次離開幼兒園，在家里過了一個(gè)快樂的春節(jié)?；氐接變簣@后見到老師和同伴，肯定有很多開心或難忘的事情要相互傾訴、交流。根據(jù)孩子們返園后的實(shí)際表現(xiàn)及情感需要，我預(yù)設(shè)了此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒回憶新年里發(fā)生的開心事，進(jìn)一步感知我們中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的熱鬧與快樂。

2、懂得現(xiàn)代生活的美好，熱愛自己身邊的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《新年里的開心事》；幼兒繪畫材料（畫筆、繪畫紙、剪刀、漿糊等）。

活動(dòng)過程：

1、欣賞課件《新年里的開心事》，引出主題。

重點(diǎn)提問：

師：過節(jié)開心嗎？我們都在假期里過了一個(gè)愉快的春節(jié)！我們先來(lái)看看他們是怎樣過節(jié)的？（幼兒觀看課件，教師在旁邊介紹）

小結(jié)：我們中國(guó)盛大的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)可真熱鬧！家家戶戶團(tuán)團(tuán)圓圓一起吃年夜飯；放煙花、點(diǎn)爆竹；堆雪人、打雪仗；唱歌、跳舞；走親、訪友新年里的開心事真多！

2、討論新年里的活動(dòng)。

重點(diǎn)提問：

（1）、人們?cè)谶^年的時(shí)候都喜歡做什么事情？

（2）、在做這些事情的時(shí)候，人們的心情是怎樣的？

（3）、過年時(shí)，你最開心的一件事是什么？

小結(jié)：我們小朋友在新年里也有很多開心的事情，(如穿新衣、戴新貌、收紅包、買玩具、吃好吃的、玩安全煙花等）。開心的事情能讓我們心情愉快，我們要把開心的事情用畫筆記錄下來(lái)，這樣才不會(huì)忘記！

3、畫畫新年里的開心事。

（1）、幼兒看課件來(lái)作畫。

（2）、師根據(jù)幼兒繪畫情況進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。

4、過新年畫展。

把幼兒作品放在展覽角展示，供其他幼兒參觀。

小班新年主題教案 篇8

主題目標(biāo):

為了給孩子們的探究活動(dòng)發(fā)明一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手，通過組織談話、觀看大人們的慶?；顒?dòng)、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對(duì)新年的熟悉與了解；通過親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備；最后以開聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年，體驗(yàn)新年到來(lái)的喜慶氣氛。

主題來(lái)源:

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，目前，舉國(guó)上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備。

為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象發(fā)生愛好和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題.

具體預(yù)設(shè)方案如下:

主題網(wǎng)絡(luò)圖:

主題資源：迎接新年的錄像及VCD片等，在幼兒園中進(jìn)行活動(dòng)，家長(zhǎng)、社區(qū)等各商場(chǎng)均可讓幼兒感受新年的氣氛.

第一部分熟悉新年

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過各種形式讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)、了解新年，知道新年的象征意義。

2、知道過了新年又長(zhǎng)一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。

談話：認(rèn)識(shí)新年

活動(dòng)準(zhǔn)備：新日歷一份；大人們通過各種方式迎接新年的VCD片。

活動(dòng)過程：

1、出示日歷討論：

“一月一日”是什么節(jié)日？有什么象征意義？

2、觀看碟片：

大人們?cè)鯓佑有履甑牡絹?lái)？

（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。

3、討論：我又長(zhǎng)大一歲了，應(yīng)該自己做哪些力所能及的事兒了？

活動(dòng)名稱：兒歌《新年》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。

2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂地和別人互相拜年。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒圍坐在桌子四面，動(dòng)手和老師一起做彩帶

2、一起動(dòng)手將吹好的氣球系到做好的彩帶上，然后掛到活動(dòng)室上空，裝扮活動(dòng)室

3、收拾好教室衛(wèi)生。

活動(dòng)名稱：制作新年賀卡

活動(dòng)目標(biāo)：

通過親自動(dòng)手參與制作賀卡，親身感受迎接新年的快樂氣氛

活動(dòng)準(zhǔn)備：

用即時(shí)貼剪好各色各式的花、小樹、小草若干；裁好的彩色蠟光紙若干

活動(dòng)過程：

1、欣賞教師做的各種賀年卡

2、幼兒選擇自己所喜愛的彩色蠟光紙

3、自選所喜歡的圖案進(jìn)行裝飾卡片

4、請(qǐng)幼兒講評(píng)自己的作品

5、教師為每個(gè)孩子寫上名字并收放好幼兒的作品以備后用

活動(dòng)名稱：染窗花

活動(dòng)準(zhǔn)備：

剪好的窗花幾張；餐巾紙若干；調(diào)好的各色水粉五盤（紅、黃、藍(lán)、綠、紫）

活動(dòng)過程：

1、欣賞剪好的窗花與教師染的窗花

2、教師示范窗花的疊法和染法

3、幼兒動(dòng)手折疊和染紙

4、小心打開染好的窗花，并放在桌上晾干

5、寫上孩子們的名字并貼到窗子上裝飾環(huán)境

6、孩子們欣賞自己的作品，體驗(yàn)成功的喜悅

活動(dòng)名稱：心愿樹

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在聽聽講講中感受過新年的愉快

2、對(duì)新年發(fā)生美好的愿望

活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)在心愿卡上幫孩子寫上他們的新年心愿和自己對(duì)孩子的祝福

活動(dòng)過程：

一、說心愿

1、新年快到了，我們每個(gè)人都有自己的心愿，你的心愿是什么呢？快快告訴你身邊的好朋友。

2、誰(shuí)愿意把自己的心愿講給大家聽？

3、爸爸媽媽、爺爺奶奶對(duì)你有什么祝福呢？（幼兒先講，老師幫助把心愿卡上家長(zhǎng)祝福的話語(yǔ)念給大家聽。）

二、布置心愿樹

1、幼兒拿好自己的心愿卡來(lái)到心愿樹邊

2、將自己的心愿告訴心愿樹，希望它幫助自己實(shí)現(xiàn)心愿

3、將心愿卡掛到心愿樹上

小班新年主題教案 篇9

主題目標(biāo):

為了給孩子們的探究活動(dòng)發(fā)明一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手，通過組織談話、觀看大人們的慶?；顒?dòng)、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對(duì)新年的熟悉與了解；通過親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備；最后以開聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年，體驗(yàn)新年到來(lái)的喜慶氣氛。

主題來(lái)源:

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，目前，舉國(guó)上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象發(fā)生愛好和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題.

具體預(yù)設(shè)方案如下:

主題網(wǎng)絡(luò)圖:

主題資源：迎接新年的錄像及VCD片等，在幼兒園中進(jìn)行活動(dòng)，家長(zhǎng)、社區(qū)等各商場(chǎng)均可讓幼兒感受新年的氣氛.

第一部分熟悉新年

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過各種形式讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)、了解新年，知道新年的象征意義。

2、知道過了新年又長(zhǎng)一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。

談話：認(rèn)識(shí)新年

活動(dòng)準(zhǔn)備：

新日歷一份；大人們通過各種方式迎接新年的VCD片。

活動(dòng)過程：

1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日？有什么象征意義？

2、觀看碟片：大人們?cè)鯓佑有履甑牡絹?lái)？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。

3、討論：我又長(zhǎng)大一歲了，應(yīng)該自己做哪些力所能及的事兒了？

活動(dòng)名稱：兒歌《新年》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。

2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂地和別人互相拜年。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兒歌《新年》，新年錄像

活動(dòng)過程：

一、經(jīng)驗(yàn)交流價(jià)值取向：交流以往過年的經(jīng)驗(yàn)，感受新年的歡快的氣氛。

1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢？

2、我們一起來(lái)看看新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的。（觀看錄像）

3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由交流）提升：過新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對(duì)聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢，來(lái)慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺得非常高興。

二、欣賞兒歌價(jià)值取向：通過兒歌進(jìn)一步體驗(yàn)到過年的快樂。

1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰(shuí)過年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）

2、師：兒歌說太陽(yáng)變成了什么？

3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？

4、師：為什么太陽(yáng)、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？

提升：新年到了，小朋友也長(zhǎng)大了一歲，本領(lǐng)也變大了，所以大家都覺得非常的高興。

三：學(xué)習(xí)兒歌價(jià)值取向：能夠通過學(xué)習(xí)掌握兒歌的內(nèi)容。

四：延伸活動(dòng)：互相拜年價(jià)值取向：通過拜年，進(jìn)一步感受過年的歡樂，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力。

活動(dòng)名稱：新年好

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試3/4節(jié)奏，能用打擊樂器演奏。

2、感受新年的歡樂氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種打擊樂器，錄音機(jī)和磁帶，圖譜一張，大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶；課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)：聽音樂，隨意做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年歡快的氣氛。

二、新年談話。新年到了，小朋友心情怎樣？人們是怎樣慶祝新年的？

三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

小班新年主題教案 篇10

過新年小班科學(xué)活動(dòng)系列方案與實(shí)施

設(shè)計(jì)思路：

新年(元旦)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，目前，舉國(guó)上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題。

為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中，我們主要從認(rèn)識(shí)新年迎接新年慶祝新年三個(gè)環(huán)節(jié)入手，通過組織談話、觀看大人們的慶祝活動(dòng)、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對(duì)新年(元旦)的認(rèn)識(shí)與了解;通過親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作點(diǎn)心以及新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備;最后以開聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年，體驗(yàn)新年到來(lái)的喜慶氣氛。具體預(yù)設(shè)方案如下：

(一)、認(rèn)識(shí)新年

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過各種形式讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)、了解新年，知道新年的象征意義。

2、知道過了新年又長(zhǎng)一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。

活動(dòng)一、談話：認(rèn)識(shí)新年

活動(dòng)準(zhǔn)備：

新日歷一份;大人們通過各種方式迎接新年的VCD片。

活動(dòng)建議：

1、出示日歷討論：一月一日是什么節(jié)日?有什么象征意義?

2、觀看碟片：大人們?cè)鯓佑有履甑牡絹?lái)?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。

3、討論：我又長(zhǎng)大一歲了，應(yīng)該自己做哪些力所能及的事兒了?

活動(dòng)二、兒歌：新年到

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)兒歌所需的布娃娃及做好的小紅帽，每人一套。

活動(dòng)建議：

1、討論：新年要到了，我會(huì)給好朋友送什么禮物?

2、出示我給布娃娃的禮物并示范表演兒歌。

3、幼兒通過操作手中的布娃娃學(xué)習(xí)表演兒歌。

4、分配角色表演兒歌。

活動(dòng)三、歌曲：新年好

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶;課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。

活動(dòng)建議：

1、看圖片討論：大人們?cè)鯓討c祝新年的到來(lái)?

2、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

3、跟大班哥哥姐姐學(xué)唱歌曲。采用一幫一形式學(xué)唱。

4、為歌曲編配動(dòng)作，隨音樂載歌載舞。

此環(huán)節(jié)著重發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，而發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。在認(rèn)識(shí)新年的活動(dòng)中，我們運(yùn)用了多種直觀手段來(lái)豐富了孩子們感性認(rèn)識(shí)。孩子們雖然對(duì)元旦這個(gè)概念有點(diǎn)模糊不清，但在教師的啟發(fā)引導(dǎo)與鼓勵(lì)支持下，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)與理解，積極參與，踴躍發(fā)言。特別是當(dāng)談到我又長(zhǎng)大一歲了的時(shí)候，孩子們說出了許多自己的想法。這個(gè)說：我會(huì)自己穿衣服和脫衣服了。那個(gè)說：我能幫爸爸媽媽干好多事，能掃地板，還能洗手絹-----還有的說我不用大人抱我會(huì)給爺爺奶奶捶背，有的孩子提出我能幫老師收拾玩具，給小朋友分蘋果，還有的說我能自己擦屁股了------每個(gè)孩子的發(fā)言都得到了老師和小朋友們的熱烈的掌聲，孩子們的表現(xiàn)欲望得到極大的滿足。在學(xué)習(xí)兒歌的過程中，我們對(duì)語(yǔ)言能力有欠缺的孩子給予了更多的關(guān)注，盡力讓每個(gè)孩子都能獲得成功與滿足。孩子們以稚氣的動(dòng)作和表情表演著，可愛又投入，有的甚至還細(xì)心地幫娃娃整理衣服和頭發(fā)，真有個(gè)大一歲了的樣子。在學(xué)習(xí)歌曲新年好的時(shí)候，孩子們第一次和大班的哥哥姐姐合作，感到非常新奇、有趣，也非常高興，學(xué)習(xí)興致高、興趣濃，學(xué)得很快，在學(xué)會(huì)此歌曲的基礎(chǔ)上，我們又趁熱打鐵，增加了一個(gè)活動(dòng)，學(xué)了英文歌曲HayNewYear，孩子們邊唱邊舞，課堂氣氛異?；钴S。

(二)、迎接新年

活動(dòng)目標(biāo)：

通過親自動(dòng)手參與布置活動(dòng)環(huán)境以及制作小點(diǎn)心、賀卡以及染窗花，親身感受迎接新年的快樂氣氛。

活動(dòng)一、裝扮環(huán)境迎新年

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩色皺紋紙條若干，筆式膠水若干;讓孩子們每人帶氣球一個(gè)。

活動(dòng)建議：

1、討論：怎樣使我們的活動(dòng)室更漂亮?

2、示范粘貼彩紙的方法。

3、幼兒圍坐在桌子四周，動(dòng)手和老師一起做彩帶。

4、一起動(dòng)手將吹好的氣球系到做好的彩帶上，然后掛到活動(dòng)室上空，裝扮活動(dòng)室。

5、收拾好教室衛(wèi)生。

活動(dòng)二、制作點(diǎn)心迎新年

活動(dòng)準(zhǔn)備：

和好的面團(tuán)一盆，面板三塊，各種做點(diǎn)心的模子若干。

活動(dòng)建議：

1、幼兒依次洗手坐好。觀察討論模子上面的圖案。

2、教師示范小點(diǎn)心的做法。

3、分發(fā)面板、面團(tuán)，讓幼兒自由選擇所喜愛的模子制作。

4、將做好的點(diǎn)心拿到伙房烤箱中烘烤，幼兒洗好手后組織講故事來(lái)等待。

5、品嘗自己的勞動(dòng)成果，分享勞動(dòng)的快樂。

活動(dòng)三、制作新年賀卡

活動(dòng)準(zhǔn)備：

用即時(shí)貼剪好各色各式的花、小樹、小草若干;裁好的彩色蠟光紙若干。

活動(dòng)建議：

1、欣賞教師做的各種賀年卡。

2、幼兒選擇自己所喜愛的彩色蠟光紙。

3、自選所喜歡的圖案進(jìn)行裝飾卡片。

4、請(qǐng)幼兒講評(píng)自己的作品。

5、教師為每個(gè)孩子寫上名字并收放好幼兒的作品以備后用。

活動(dòng)四、染窗花

活動(dòng)準(zhǔn)備：

剪好的窗花幾張;餐巾紙若干;調(diào)好的各色水粉五盤(紅、黃、藍(lán)、綠、紫)。

活動(dòng)建議：

1、欣賞剪好的窗花與教師染的窗花。

2、教師示范窗花的疊法和染法。

3、幼兒動(dòng)手折疊和染紙。

4、小心打開染好的窗花，并放在桌上晾干。

5、寫上孩子們的名字并貼到窗子上裝飾環(huán)境。

6、孩子們欣賞自己的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。

此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒參與各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師、同伴共同合作的樂趣，發(fā)展孩子們的動(dòng)手操作能力。有了認(rèn)識(shí)新年的基礎(chǔ)，孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，又興趣十足地參加了一系列迎接新年的活動(dòng)。家長(zhǎng)們也大力地給予支持，當(dāng)來(lái)園接孩子時(shí)，看到通知上要求每個(gè)孩子帶一個(gè)氣球時(shí)，馬上領(lǐng)孩子到商店去買，有的甚至拿了一大包來(lái)。由于孩子們年齡小，手指小肌肉群發(fā)育不完善，動(dòng)作協(xié)調(diào)性較差，有的笨拙地涂膠水，粘彩帶，有的幾條彩紙同時(shí)粘到了一起，有的不會(huì)一環(huán)套一環(huán)，急得跑到老師跟前求助，還有的色彩搭配得并不協(xié)調(diào)，甚至膠水涂得衣服上、彩紙上、桌子上到處都是，但那種認(rèn)真、那種摯著，真令人感動(dòng)。我們尊重孩子們?cè)诎l(fā)展水平、能力等方面的個(gè)體差異，給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)幫助，同時(shí)也尊重每一個(gè)孩子的勞動(dòng)成果------當(dāng)四條拴上氣球的帶有孩子們稚拙手跡的彩帶在活動(dòng)室上空高高掛起，室內(nèi)歡呼聲一片接連一片;在做點(diǎn)心之前，孩子們剛洗完手，便摩拳擦掌，躍躍欲試。由于有了玩膠泥的經(jīng)驗(yàn)，很多孩子都輕松將面團(tuán)團(tuán)圓，又依次放入模子中，壓按好，雖然幾個(gè)孩子共同使用一個(gè)模子，但他們配合非常默契，有的甚至想出了分工合作，一個(gè)團(tuán)圓，一個(gè)按壓。但由于孩子們的手太小，握不住模子的邊兒，又沒有力量將小點(diǎn)心磕出，這道工序就由老師來(lái)做。當(dāng)我在甩磕模子時(shí)，孩子們便給我加油助威，那喊聲之大將大班的老師都吸引過來(lái)，想看看發(fā)生了什么事兒------當(dāng)師生同享香噴噴的果實(shí)，那高興勁、那成功感甭提了。有的孩子還問道：老師，真好吃，我們什么時(shí)候再做一次點(diǎn)心?在活動(dòng)中，我們?yōu)槊總€(gè)幼兒提供了表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，大大增強(qiáng)了孩子們的自尊心和自信心。隨后，孩子們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下，又成功地完成了第三個(gè)活動(dòng)染窗花。

(三)、慶祝新年

活動(dòng)目標(biāo)：

通過開聯(lián)歡會(huì)的形式讓每個(gè)孩子品嘗自己親手制作的點(diǎn)心，互唱歌曲、互贈(zèng)賀卡，每人參與表演節(jié)目，體驗(yàn)慶祝新年的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、讓家長(zhǎng)配合，幫助每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊節(jié)目，題材不限。

2、烤好的點(diǎn)心每桌一大盤，制作好的賀卡。

3、小獎(jiǎng)品若干。

活動(dòng)建議：

1、參觀布置好的活動(dòng)室，欣賞自己的勞動(dòng)成果。

2、分組坐好后，集體高唱《新年好》。

3、分組表演節(jié)目，及時(shí)發(fā)給小獎(jiǎng)品。

4、品嘗自己制作的小點(diǎn)心。

5、互贈(zèng)賀卡，相互說祝福話語(yǔ)。

6、班上的三位教師分別把自己美好的祝福送給小朋友們。

7、在《新年好》的旋律中，全體載歌載舞慶祝新年。

在進(jìn)行完染窗花的活動(dòng)后，班上收到下周開家長(zhǎng)會(huì)的通知。本來(lái)預(yù)設(shè)在第二個(gè)環(huán)節(jié)中最后一個(gè)活動(dòng)制作新年賀卡，(教案出自：教案網(wǎng))我們經(jīng)商量，決定延遲到家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行，作為一個(gè)親子活動(dòng)，并臨時(shí)將第三個(gè)環(huán)節(jié)慶祝新年合并到家長(zhǎng)會(huì)中，具體安排如下：

1、家長(zhǎng)、幼兒分組入坐，班主任致歡迎詞。

2、英語(yǔ)教師引導(dǎo)幼兒表演英語(yǔ)。

3、家長(zhǎng)、幼兒合作游戲：兔子和狼。

4、語(yǔ)言教師引導(dǎo)幼兒表演兒歌。

5、家長(zhǎng)游戲：擊鼓傳球

6、音樂教師引導(dǎo)幼兒表演歌曲;全體合唱新年好。

7、親子活動(dòng)：制作賀卡

8、幼兒送賀卡給家長(zhǎng)，全體品嘗幼兒制作的點(diǎn)心。

9、男家長(zhǎng)背孩子游戲：烏龜爬坡。

10、班主任分發(fā)每個(gè)幼兒的年終評(píng)語(yǔ)。

11、和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

整場(chǎng)慶祝活動(dòng)熱鬧、活潑而有秩序地進(jìn)行著，孩子們的表現(xiàn)欲望也充分得到了滿足，每個(gè)活動(dòng)進(jìn)行完，教師總是及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。教師的鼓勵(lì)、家長(zhǎng)的支持，大大調(diào)動(dòng)了孩子的參與積極性，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)非常支持工作，大方地參與著各種游戲和表演活動(dòng)------活動(dòng)室內(nèi)時(shí)而童聲朗朗，時(shí)而安靜井然，時(shí)而掌聲如雷，時(shí)而歡笑如歌，高潮迭起，處處洋溢著家園同慶新年的喜悅。整個(gè)課題任務(wù)以家長(zhǎng)會(huì)的成功而圓滿完成。以往的家長(zhǎng)會(huì)，有的班被家長(zhǎng)接走的孩子近十多個(gè)，(教案出自：教案網(wǎng))然而令我們驕傲的是：家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，沒有一個(gè)孩子跟家長(zhǎng)走。這也是對(duì)我們工作的充分肯定。特別是家長(zhǎng)們感謝、贊揚(yáng)、理解的話語(yǔ)更讓我們覺得：我們的工作如此神圣，只有不斷努力學(xué)習(xí)、探索，提高自身素質(zhì)，才能更好地勝任新時(shí)代幼兒教師這一角色!

小班新年主題教案 篇11

1、時(shí)間：一周

2、總目標(biāo)：通過相互拜年、分享食品、鬧元霄等活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)春節(jié)的歡樂，

了解中國(guó)特有的春節(jié)習(xí)俗，并能圍繞春節(jié)主題大膽表述。

3、領(lǐng)域目標(biāo)：

社會(huì)：通過生動(dòng)活潑的活動(dòng)，初步了解春節(jié)的一些傳統(tǒng)習(xí)俗，體驗(yàn)過新年的愉

快情緒，學(xué)習(xí)一些基本的拜年禮節(jié)。

語(yǔ)言：使幼兒樂意在集體面前說話，能用較完整的句子較連貫地圍繞主題談話。

科學(xué)：通過觀察比較，判斷19數(shù)量的多、少一樣多，鞏固對(duì)19數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

藝術(shù)：1、學(xué)習(xí)用廢舊材料制作花燈。

2、學(xué)習(xí)從里外，由淺入深，層層涂染的方法表現(xiàn)焰火的形狀和色彩。

3、引導(dǎo)幼兒感受樂曲小看戲的歡樂、詼諧的情緒，并通過整體模仿

動(dòng)作，學(xué)習(xí)分聲部打擊樂器，學(xué)習(xí)小鑼的演奏方法，并在集體中

保持演奏速度。

健康：學(xué)習(xí)新操。在游戲中練習(xí)一個(gè)跟一個(gè)向前走成螺旋形，提高幼兒變化隊(duì)

形的能力。

4、主題預(yù)設(shè)網(wǎng)

拜年啦

5、教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)一：社會(huì)：我們?nèi)グ菽?/p>

活動(dòng)二：打擊樂：小看戲（一）

活動(dòng)三：談話：壓歲錢

BRP/P活動(dòng)四：繪畫禮花

活動(dòng)五：科學(xué)復(fù)習(xí)19數(shù)量

活動(dòng)六：談話美麗的花燈

活動(dòng)七：韻律活動(dòng)觀花燈

活動(dòng)八：手工制作花燈

活動(dòng)九：綜合活動(dòng)（半日活動(dòng)）鬧元霄

活動(dòng)十：智游：化妝舞會(huì)

活動(dòng)十一：打擊樂：小看戲（二）

活動(dòng)十二：健康：舞龍燈

6、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

主題墻飾：掛上能充分展示春節(jié)歡樂氣氛的對(duì)聯(lián)、年畫、福子、吉祥、如意的中國(guó)節(jié)等，用大紅綢帶連結(jié)起來(lái)，張貼各種報(bào)刊上的反映各地喜迎新春的彩色畫面，及小朋友穿新衣，吃年夜飯，拜年時(shí)拍攝的照片。

區(qū)域活動(dòng)：美工區(qū)：新年專題美術(shù)作品展覽

語(yǔ)言區(qū)：①收集有關(guān)新年的相片，互相介紹。②學(xué)習(xí)人們互相拜年

和祝賀的話。

認(rèn)知區(qū)：展示與年有關(guān)的圖片、資料。

手工區(qū)：用廢舊材料制作彩燈，卷鞭炮。

7、家長(zhǎng)工作：

①與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓家長(zhǎng)帶孩子到節(jié)日氣氛比較濃的地方參觀。

②動(dòng)員家長(zhǎng)參加到活動(dòng)中來(lái)，向小朋友介紹過年的不同風(fēng)俗習(xí)慣。

③幫孩子收集有關(guān)過年的圖片資料。

8、

打擊樂小看戲

1=G2/4

11216|5565|33523|5|55356|11

65|

35356561|513|2355|1132|116123|1

|

3535|1111|6276|513|2355|1132|

116123|1‖

韻律活動(dòng)觀花燈（喜洋洋）

1=C2/4不太快，輕快地（一）（三）

556532|556532|56525652|32123|55

6532|

556532|56525652|126515|33525|33

525|

45432321|71252321|771771|2543

|23563215|11‖

Fine

（二）

(5215|5215)|561|56|12164|5|56

12|

5221|6165456|5|116|5612|56125

165|4432|

5551|543|2321712|1‖

DC

9、具體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)一：社會(huì)我們?nèi)グ菽?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒初步了解中國(guó)人春節(jié)拜年的傳統(tǒng)習(xí)俗，使幼兒體驗(yàn)到新年

的愉快情緒。

2、學(xué)習(xí)一些做客時(shí)的禮節(jié)，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，引導(dǎo)幼兒樂意與人交往，會(huì)主動(dòng)關(guān)心別人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：春節(jié)前與家長(zhǎng)聯(lián)系：帶孩子去拜年時(shí)使用禮貌用語(yǔ)。

指導(dǎo)策略：1、請(qǐng)幼兒講述：過年的時(shí)候有沒有出去拜年？去哪里拜年的？怎么

拜年的？

2、向幼兒介紹春節(jié)拜年的傳統(tǒng)習(xí)俗。

（拜年的時(shí)候，人們都要相互說祝福的話新年好，對(duì)像爺爺、奶奶這樣年紀(jì)大的人，可以說祝爺爺奶奶身體健康，對(duì)爸爸媽媽可以說爸爸媽媽工作順利，小朋友之間相互說：新年快樂。拜年的時(shí)候，可以帶一些禮物送給別人）

3、觀看情景表演我們?nèi)グ菽?，學(xué)習(xí)一些做客的禮節(jié)，學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。

(1)向幼兒介紹表演者的不同角色。

(2)讓幼兒思考下列問題：爸爸媽媽帶著小朋友去誰(shuí)家拜年？

小朋友是怎樣做客的？他們之間說了哪些祝福的話？

4、分組表演，感受節(jié)日的氣氛。

5、教師帶幼兒到其他班，向其他班的老師、小朋友拜年。

活動(dòng)二：打擊樂：小看戲（一）

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒注意傾聽音樂，感受樂曲的歡樂、詼諧的情調(diào)。

2、掌握通過整體模仿動(dòng)作，逐漸掌握分聲部身體動(dòng)作。

3、能積極地參與活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)作圖譜一張，錄音機(jī)，音樂磁帶

指導(dǎo)策略：1、熟悉音樂

①請(qǐng)幼兒傾聽樂曲，知道曲名。

②繼續(xù)傾聽音樂，感受樂曲的節(jié)奏與情緒。

2、學(xué)習(xí)整體模仿動(dòng)作

①出示圖譜，幼兒探索身體動(dòng)作的表現(xiàn)方法。

②隨著教師的點(diǎn)譜動(dòng)作進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作練習(xí)。

③整體模仿。

3、分聲部練習(xí)

①將幼兒分成兩半，隨音樂做不同的動(dòng)作練習(xí)。

②看指揮隨音樂再次練習(xí)。

活動(dòng)三：談話壓歲錢

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒圍繞壓歲錢這一話題，清楚連貫地談?wù)撟约菏盏綁簹q錢時(shí)的情景，表達(dá)自己愉快的心情，知道要合理使用壓歲錢。

2、幫助幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽同伴談話，從中捕捉有效的語(yǔ)言信息。

3、引導(dǎo)幼兒體會(huì)長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛，培養(yǎng)幼兒熱愛長(zhǎng)輩的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：壓歲包幾只

指導(dǎo)策略：

1、創(chuàng)設(shè)談話情景，引出談話話題出示幾只壓歲包，教師問幼兒：這是什么？有什么用？你什么時(shí)候收到壓歲錢？是誰(shuí)送給你的？

2、引導(dǎo)幼兒圍繞壓歲錢的話題自由交談

教師引導(dǎo)幼兒回憶收到壓歲錢時(shí)的情景，讓幼兒與旁邊小朋友進(jìn)行交談，要求向同伴說清楚什么時(shí)候收到壓歲錢，是誰(shuí)給的，說了哪些祝賀的話。

教師輪流巡視，提醒幼兒注意聽同伴說話，不打斷別人，耐心地等別人說完自己再說，鼓勵(lì)膽子不善交流的幼兒大膽參與交流，教師以愉快的情緒參與幼兒的交談，與幼兒共同分享快樂。

3、引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍

①在自由交談的基礎(chǔ)上，組織幼兒集中談話，請(qǐng)幾名談得較好的幼兒動(dòng)態(tài)集體面前談話，要求用完整的句子敘述，教師可以有意識(shí)地重復(fù)某一幼兒的話，為其他幼兒提供范句，重點(diǎn)讓幼兒談?wù)勯L(zhǎng)輩送自己壓歲錢，自己心里是怎么想的？有什么感覺？幫助幼兒體會(huì)長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛，自己應(yīng)表示感謝之情。

②教師用提問與平行談話的方式，引導(dǎo)幼兒拓展話題，為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。

a、你會(huì)怎樣使用這些壓歲錢？

b、以后你長(zhǎng)大了，會(huì)怎樣孝敬長(zhǎng)輩？

幼兒談話時(shí)，教師通過插話的方式，幫助幼兒補(bǔ)充，整理談話內(nèi)容，使談

話更符合要求。

4、展示參加帶來(lái)的各種壓歲包。

活動(dòng)四：繪畫禮花

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用層層作畫的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)禮花。

2、大膽選擇多種顏色，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒初步的感受美、表現(xiàn)美的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：油畫棒、畫紙、觀看過禮花、若干焰火

指導(dǎo)策略：1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

請(qǐng)幼兒猜猜老師帶來(lái)的焰火會(huì)放出怎樣的禮花（從形狀、顏色、大小上提示）談?wù)勛约嚎吹竭^的禮花樣子。

教師總結(jié)：禮花有各種各樣的顏色、形狀，有的象流星，有的象彩帶，有的，但它們有共同的特點(diǎn)就是好象鮮花一樣一層一層越來(lái)越大。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)層層作畫的方法

教師局部演示作畫的方法：先畫最中間的一層色彩，再用別的顏色。

小班新年主題教案 篇12

小班美術(shù)欣賞：犬吠月

設(shè)計(jì)思路：

在小班進(jìn)行世界名畫欣賞是以前從沒有進(jìn)行過的，因此在選材上我特別注意他們的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平，因?yàn)樾“嗪⒆拥乃季S具有典型的形象直覺性，對(duì)色彩、線條、構(gòu)圖有初步的感受力，受生理發(fā)展等因素的影響，他們的語(yǔ)言表達(dá)力較為欠缺，針對(duì)以上幾個(gè)方面原因的考慮，我選擇了米羅的《犬吠月》，這幅作品色彩突出，線條簡(jiǎn)單，構(gòu)圖充滿童趣，有助于引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象和培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力?？紤]到作品主題比例的不同大小，我制作了幻燈片，將梯子、小狗和月亮分別切割成三副圖片，以故事的形式通過逐步的提問來(lái)讓孩子進(jìn)行欣賞和觀察。由于小班孩子的理解能力和語(yǔ)言發(fā)展能力不是很好，在設(shè)立相關(guān)問題上我進(jìn)行了細(xì)致的考慮，盡量避免使用幼兒難于理解的語(yǔ)句，設(shè)計(jì)了一些生動(dòng)有趣、接近孩子生活的問題，讓孩子對(duì)問題的回饋中逐步的來(lái)理解畫面的內(nèi)容，以此達(dá)到培養(yǎng)幼兒的視覺美感，在欣賞過程中提升孩子的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞米羅的作品《犬吠月》，能大膽想象，大膽講述畫面內(nèi)容。

2.初步感知作品中梯子近大遠(yuǎn)小的概念。

3.模仿米羅的《犬吠月》進(jìn)行作畫，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

4.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5.愿意動(dòng)手創(chuàng)作，體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《犬吠月》PPT

2.幼兒操作材料：畫有小狗的畫紙人手一份，蠟筆

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)

小朋友，老師今天給你們帶來(lái)了一位小客人，猜猜它是誰(shuí)?有只動(dòng)物真奇怪，每天都在門口坐，看見主人搖尾巴，看見陌生人汪汪叫。是誰(shuí)呢?

二、分部欣賞，故事展開

1.(出示PPI1)我們一起和只紙小狗打個(gè)招呼?看看這只小狗長(zhǎng)得怎么樣?小狗的周圍是什么顏色?這是什么時(shí)候?小狗的眼睛正看著天上呢?猜猜，它看見了誰(shuí)呢?

2.看(出示PPT2)，小狗看見了誰(shuí)?這只月亮是什么顏色的?這個(gè)紅色的會(huì)是什么呢?(紅鼻子)黃色的會(huì)是什么呢?(黃圍巾)小狗看見了月亮，它會(huì)對(duì)月亮說些什么呢?(我們一起來(lái)聽聽——月亮，你好!我能到您家玩嗎?)小朋友，小狗說了什么呀?聽聽月亮是怎樣回答的呢?(歡迎!歡迎!歡迎小狗到我家做客!)月亮是怎樣回答的呀?(幼兒復(fù)述月亮的話)

3.可是，小狗能到月亮家去做客嗎?誒呀，急死了!你們快幫小狗想個(gè)辦法吧!

4.有一位米羅爺爺也幫小狗想到了一個(gè)好辦法?？矗?PPT3)這就是米羅爺爺。我們一起和他打個(gè)招呼!(集體——分男女——集體)

5.米羅爺爺想到了什么好辦法呢?我們一起來(lái)看看。(PPT4)這是什么?這架梯子是什么顏色?它從地上一直伸到了哪里呢?看看，這架梯子的上面和下面一樣大嗎?為什么?(下面大，上面小。因?yàn)樯厦媸翘炜绽铮x我們很遠(yuǎn)，所以上面的梯子就變得小了。)現(xiàn)在，你知道米羅爺爺?shù)暮棉k法了嗎?

6.米羅爺爺想到了讓小狗爬著梯子到月亮家去做客的好辦法，可真聰明啊!我們一起把掌聲送給米羅爺爺吧!

三、完整欣賞，介紹名字

1.看，他還把這個(gè)故事畫成了一幅美麗的畫呢!(PPT5)我們一起來(lái)看一看，講一講。一天晚上，一只彩色的小狗對(duì)著白色的月亮汪汪叫，小狗說：“月亮，你好!我能到您家玩嗎?”月亮說：“歡迎!歡迎!歡迎小狗到我家做客!”米羅爺爺送給了它一架彩色的梯子，有黃色、白色、紅色，小狗就爬著彩色的梯子快樂的去月亮家作客了。

2.米羅爺爺還為這幅畫起了一個(gè)好聽的名字呢，叫《犬吠月》。犬就是狗，月就是月亮。記住了，這幅畫的名字叫《犬吠月》?，F(xiàn)在讓我們一起開著小火車來(lái)說一說吧!

四、模仿名畫，幼兒操作

1.米羅爺爺?shù)摹度驮隆樊嫷恼媸翘袅?我們也來(lái)學(xué)著畫一畫吧!看，這只小狗也想到月亮上去作客，我們一起在它的上面添上月亮，月亮是白白的、亮亮的，用什么顏色的蠟筆來(lái)畫呀?小狗要去月亮家作客了，我們一起來(lái)畫一架彩色的梯子吧!畫的時(shí)候注意，梯子要從地上一直伸到天上，我們選黃色的蠟筆從最下面一直往上直直的畫到最上面，然后再用白色的蠟筆在它的旁邊也畫一條直直的線，注意了，梯子下面大一些，天上離我們很遠(yuǎn)，所以上面小一些，我們往上畫的時(shí)候要慢慢的靠近黃顏色的那根線，看這樣上面就變小了，然后用直直紅色的線把它連起來(lái)，連好后，空開一些再連，這樣一個(gè)一個(gè)的，小狗就能從這里一層一層的爬上去。

2.在我們后面的桌子上也有一些小狗想去作客，我們小朋友一起去幫助他們畫上月亮和梯子吧!畫好后你也可以像米羅爺爺一樣為小狗穿上漂亮的衣服，這樣小狗會(huì)更高興的!

3.畫好后，請(qǐng)你們把你的作品貼到這兒，我們一起和米羅爺爺比一比，誰(shuí)的漂亮。來(lái)，讓我們輕輕的端上小椅子一起去幫助小狗吧!

4.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出梯子下面大上面小的特征。

五、展示作品，師生共同評(píng)價(jià)。

1.小朋友，我們一起來(lái)欣賞小朋友畫的《犬吠月》。

2.你最喜歡哪一幅畫?為什么喜歡它?你覺得它什么地方最漂亮?

3.看看，小朋友的梯子都是下面大、上面小嗎?對(duì)了，梯子往天空中越伸越高，里我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，所以變得越來(lái)越小。記住了，我們畫畫的時(shí)候，離我們遠(yuǎn)的東西我們要畫的小一些。

4.小朋友的《犬吠月》都很棒，讓我們一起把掌聲送給自己。來(lái)，我們一起把它放到我們的主題墻上，慢慢的來(lái)欣賞吧!

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，因?yàn)闆]有可以借鑒的教案，而我也缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此這個(gè)活動(dòng)從前期準(zhǔn)備到開展，都是一邊操作一邊探索。可以說本活動(dòng)的準(zhǔn)備是比較充分的，我制作了層層遞進(jìn)的PPT，并配上合適的音樂，在一定程度上完善了活動(dòng)的內(nèi)容，為幼兒提供了很好的想象和分析的空間。其次在活動(dòng)中，我所提問題時(shí)使用的語(yǔ)言沒有艱深的詞匯，幾乎都是接近幼兒生活、易于讓幼兒接受的，很好的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性?；顒?dòng)中，在幼兒對(duì)某一個(gè)問題產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，我沒有直接給出答案，而是引導(dǎo)他們通過自己的觀察，結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和對(duì)比，最后得出結(jié)果，充分發(fā)揮教師支持者、引導(dǎo)者和合作者的作用。

但是在這個(gè)活動(dòng)中，在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)由于我生怕孩子不能很好的進(jìn)行表達(dá)，所以有些評(píng)價(jià)的話都讓我給說，在今后的活動(dòng)中，我將多加強(qiáng)互動(dòng)結(jié)尾部分的評(píng)價(jià)活動(dòng)，讓孩子有話講，從而促進(jìn)孩子對(duì)自己的作品更能體驗(yàn)到成功的感覺。

實(shí)用！小班優(yōu)秀教案通用120字

小班優(yōu)秀教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)

1、繼續(xù)練習(xí)撕條狀物，并學(xué)習(xí)放射狀地粘貼。

2、感受作品中獅子憤怒的形象特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件：獅子圖片多幅。

2、面有獅子造型的背景圖若干。

3、深淺不同的黃色紙，糨糊。

活動(dòng)過程

1、教師出示獅子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察獅子毛發(fā)的特點(diǎn)。

（1）教師：大獅子生氣了！看，它是什么樣子的？大獅子頭上的毛是什么樣的？"（很濃、很密、很多、很長(zhǎng)、亂糟糟的）

（2）引導(dǎo)幼兒討論并發(fā)現(xiàn)用條狀紙可以表現(xiàn)獅子毛發(fā)的特點(diǎn)。

2。幼兒練習(xí)撕條狀紙，并在獅子頭部周闈呈放刺射狀地粘貼。

提醒幼兒選擇深淺不同的紙片來(lái)撕貼，并鼓勵(lì)幼兒盡可能多貼一些。

要點(diǎn)提示

1、把紙條圍在獅子頭部的輪廓的邊緣，呈放射狀地粘貼。

2、注意選擇深淺、長(zhǎng)短不同的紙條間隔粘貼。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)獅子毛發(fā)豎直、呈放射狀的頭部特征。

4、開辟“熱鬧的動(dòng)物園”主題墻，布置幼兒關(guān)于動(dòng)物的撕貼作品。

活動(dòng)反思：

在探索撕紙活動(dòng)的過程中，不僅滿足了幼兒的興趣，還可以使幼兒增強(qiáng)注意力和持之以恒的耐心，同時(shí)也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。幼兒在撕紙時(shí)，可以把自己撕下的紙想象成任何的東西，進(jìn)行構(gòu)圖，在撕的過程中，幼兒的動(dòng)手能力就在做做玩玩中培養(yǎng)起來(lái)。通過欣賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)作品的美，提高了孩子觀察感知、審美的能力；接下來(lái)孩子們?cè)谧鲎鐾嫱?、?dòng)動(dòng)小手的活動(dòng)中激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣，同時(shí)也形成初步的與小朋友合作的意識(shí)。本次活動(dòng)鍛煉了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、左右手協(xié)調(diào)能力以及手部小肌肉的精細(xì)動(dòng)作。

小班優(yōu)秀教案【篇二】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)小雞，知道小雞會(huì)捉蟲的本領(lǐng)。

2.樂于動(dòng)手操作，會(huì)將橡皮泥搓條。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)小雞，知道小雞會(huì)捉蟲的本領(lǐng)。難點(diǎn)：會(huì)將橡皮泥搓條。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件及活動(dòng)所需音樂。

2.彩泥、盤子。

四、活動(dòng)過程

1.創(chuàng)設(shè)農(nóng)場(chǎng)情境，帶領(lǐng)幼兒到農(nóng)場(chǎng)參觀。

師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)玩，我們開著小汽車出發(fā)吧?

農(nóng)場(chǎng)到了，猜猜農(nóng)場(chǎng)里會(huì)有什么小動(dòng)物，依次介紹綿羊、小鴨子、引出小雞。

2.觀看小雞圖片，認(rèn)識(shí)小雞。

師：仔細(xì)看一看，小雞長(zhǎng)什么樣子?眼睛呢?嘴巴呢?

小結(jié)：小雞的身上長(zhǎng)著軟軟的毛，一雙黑黑的圓圓的眼睛，一個(gè)尖尖的嘴巴，兩個(gè)細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的爪子。

3.觀看視頻資料中小雞捉蟲片段，了解它會(huì)捉蟲的本領(lǐng)。

(1)小雞是怎么樣捉蟲子的?請(qǐng)幼兒模仿小雞捉蟲的樣子。

4.引導(dǎo)幼兒喜歡玩橡皮泥，會(huì)用橡皮泥為小雞做“蟲子”。

(1)出示小雞，以游戲的口吻請(qǐng)幼兒幫忙找“蟲子”吃。

(2)出示橡皮泥，為幼兒示范將橡皮泥搓圓，搓成小長(zhǎng)條并放在盤子里。

小班優(yōu)秀教案(篇三)

設(shè)計(jì)意圖

童謠簡(jiǎn)短明快、淺顯易懂，讀起來(lái)朗朗上口，深受幼兒喜愛。童謠的內(nèi)容大多源于生活，能豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，具有良好的教育意義。小班童謠《蟲蟲螞蟻在搬家》共四句，每句七字。教師用四川方言開展教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒理解“耙、旮旯”意思，明白“螞蟻搬家要落雨”的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)讓幼兒感受童謠的趣味與魅力。

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解童謠內(nèi)容，感知方言詞匯“耙、石旮旯”。

2.通過“開火車鉆山洞”游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)童謠的趣味性。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)童謠的興趣，感受用四川方言朗誦童謠的趣味性。

難點(diǎn)：理解童謠內(nèi)容，借助游戲使幼兒較準(zhǔn)確的朗誦童謠。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)說四川話，看過螞蟻搬家的現(xiàn)象。

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片、紙板。

活動(dòng)過程

（一）師幼聽賞童謠《蟲蟲螞蟻在搬家》（普通話）。

1.教師出示圖片，引出主人公——螞蟻。師：孩子們，看看這是誰(shuí)？

幼兒：螞蟻。

師：對(duì)的，那你們聽過關(guān)于螞蟻的童謠嗎？

幼兒：

師：接下來(lái)郭老師念首童謠，聽聽螞蟻在干什么？

2.教師有情感和節(jié)奏地朗誦童謠（四川話）。

《蟲蟲螞蟻在搬家》天上落雨地下，蟲蟲螞蟻在搬家， 問你搬到哪里去？ 搬到對(duì)門石旮旯。

（二）通過問答形式，幫助幼兒理解童謠內(nèi)容。

師：剛才你們聽到了什么？

幼兒：螞蟻。

師：螞蟻在干什么？ 幼兒：搬家。

師：是的，蟲蟲螞蟻在搬家（教師出示第二幅圖片，貼上）。螞蟻為什么要搬家呢？

幼兒：下雨了。

師：你的小耳朵聽得很仔細(xì)，天上落雨了。那你們曉不曉得天上落雨，地下會(huì)變得啥子樣？

幼兒：濕的。

師：是的，落大雨地下會(huì)濕。郭老師請(qǐng)你們摸一摸天上落雨過后的地下是啥子感覺。

教師拿著第一幅圖片快速的讓每個(gè)幼兒摸一摸，并說出摸上去的感覺。師：摸上去是硬的還是的？

幼兒：的。

師：天上落雨后地下是的，原來(lái)：天上落雨地下。

師：看到螞蟻搬家，你們猜小朋友會(huì)給螞蟻說啥子話吶？（教師出示第三幅圖）

幼兒：

師：我聽聽小朋友給螞蟻說了啥子，原來(lái)大哥哥說的和你們說的一樣呀：?jiǎn)柲惆岬侥睦锶?。我們學(xué)一學(xué)小朋友說的什么？

幼兒：?jiǎn)柲惆岬侥睦锶ァ?/p>

師：看看，螞蟻搬到對(duì)門哪里去了？

幼兒：石頭

師：對(duì)的，石頭的縫縫頭，四川話叫“石旮旯”。原來(lái)是搬到對(duì)門石旮旯。告訴你們哦，這首童謠的名字叫《蟲蟲螞蟻在搬家》，我用綠顏色的紙表示題目： 幼兒：《蟲蟲螞蟻在搬家》。

（三）通過多形式（師幼合作、幼兒分組）朗誦，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)童謠的理解。

1.師幼共同朗誦童謠。

師：你們會(huì)不會(huì)念這首童謠了？我們一起試一哈，要不要得？ 幼兒：要的

2.幼兒分組朗誦童謠。

先請(qǐng) 6 個(gè)小朋友到前面朗誦，剩下的小朋友來(lái)當(dāng)小老師，然后互換角色，看哪一組念的又大聲、又有勁兒。

（四）“火車過山洞”游戲，感受童謠有趣好玩的特點(diǎn)。

1.教師講解游戲規(guī)則，示范玩法。

師：你們曉得不？《蟲蟲螞蟻在搬家》這首童謠跟“火車過山洞”游戲一起，少好耍，你們想不想耍？ 幼兒：想。

師：那就聽清楚規(guī)則：緊緊拉住前面一個(gè)小朋友的衣服，大家一邊開火車一邊大聲的念童謠，念到“問你搬到哪里去？”的時(shí)候，山洞就會(huì)關(guān)上，只有大家一起念“搬到對(duì)門石旮旯”，山洞才會(huì)打開，火車才能繼續(xù)開起走。明白了不？

幼兒：明白了。

2.游戲結(jié)束，教師小結(jié)。師：游戲好玩不？

幼兒：好玩。

師：待會(huì)請(qǐng)你們回到教室，把今天的童謠和游戲分享給你們的小伙伴，一起玩，要不要得？

幼兒：要的。

附：小班童謠《蟲蟲螞蟻在搬家》天上落雨地下，

蟲蟲螞蟻在搬家， 問你搬到哪里去？ 搬到對(duì)門石旮旯。

活動(dòng)總結(jié)

平日的教學(xué)活動(dòng)老師們都是使用的普通話，而童謠本身具有很強(qiáng)的地域性，要用當(dāng)?shù)胤窖圆拍芨惺艿酵{的趣味性，因此用方言進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)孩子們表現(xiàn)的特別好奇、興奮。

在第一環(huán)節(jié)，讓孩子們理解“耙”，我用棉花涂成咖啡色，盡可能的貼近泥土顏色，

孩子去摸的時(shí)候，感受到了軟軟的，這個(gè)教學(xué)策略取得了比較好的效果。

由于教師全程是采用四川方言教學(xué)，孩子很快就適應(yīng)了語(yǔ)言環(huán)境，通過多種形式的朗誦（師幼朗誦、幼兒分角色朗誦），加上本首童謠內(nèi)容比較短，孩子學(xué)起來(lái)比較快，很快就學(xué)會(huì)了童謠。

小班優(yōu)秀教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)

1。掌握正確的洗手方法。

2。養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1，洗手程序圖卡。

2，視頻短片“洗手的正確程序”（《快樂小天地》電子書）。

3，輕快的音樂。如《洗手歌》。清潔寶寶貼畫

活動(dòng)過程

1。 出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法。

2。 將洗手程序圖卡打亂，請(qǐng)小組長(zhǎng)協(xié)助老師將圖卡排好。

3。 其他幼兒做出在活動(dòng)2設(shè)計(jì)的動(dòng)作，感謝小組長(zhǎng)。

4。 播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。

5。 小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友到衛(wèi)生間洗手，老師加以引導(dǎo)。

6。 洗完手后，小組長(zhǎng)檢查小朋友的手是否干凈，并發(fā)給小貼畫作獎(jiǎng)勵(lì)。

活動(dòng)反思

通過親身體驗(yàn)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來(lái)感知活動(dòng)的樂趣，在整節(jié)活動(dòng)中，以幫助幼兒學(xué)會(huì)正確洗手為主線，培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo)，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活自理能力。

小班優(yōu)秀教案(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道食物有各種各樣的味道，能初步分辨甜酸苦辣。

2、愿意向大家說說自己品嘗食物的體驗(yàn)和感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體：背景圖一幅

第一桌：小零食

第二桌：蔬菜

第三桌：水果

活動(dòng)過程

1、情景導(dǎo)入

師扮演兔媽媽，帶孩子進(jìn)入兔媽媽的家。

師：你們來(lái)我家我可高興了，我要好好招待你們，你們喜歡吃什么呀?(幼兒自由回答)

師：今天我為你們準(zhǔn)備了好多好吃的東西，你們看——

(師給幼兒介紹零食，蔬菜，水果)

2、幼兒品嘗

師：這么多好吃的東西，我請(qǐng)小朋友來(lái)品嘗品嘗。

(放輕音樂，幼兒開始品嘗)

師熱情招待。(及時(shí)捕捉幼兒品嘗味道時(shí)的各種表情)

3、幼兒說說品嘗到各種味道后的感受

(1)請(qǐng)幼兒說說你嘗到了什么味道?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"覺得怎么樣?

(2)請(qǐng)幼兒看自己或別的幼兒嘗味道時(shí)的表情，猜猜他們嘗到了什么味道。(運(yùn)用多媒體放幼兒的照片)

請(qǐng)幼兒表演一下吃各種味道的表情。

4、總結(jié)

師：在生活中我們吃的實(shí)物有各種各樣的味道，甜酸苦辣都有，只要是有營(yíng)養(yǎng)的我們都要吃到肚子里。

5、結(jié)束

師：天黑了，孩子們我們回家吧。

活動(dòng)反思

幼兒在活動(dòng)中多數(shù)都能參與到活動(dòng)中，個(gè)別幼兒在活動(dòng)中能協(xié)助教師完成活動(dòng)，有的幼兒能自主的參與到活動(dòng)中，使得整個(gè)活動(dòng)很好的開展，以往不原意參加活動(dòng)的現(xiàn)在能積極參加到活動(dòng)中。

父親節(jié)主題教案小班通用

作為杰出的教學(xué)工作者，能夠保證教課的順利開展，新手教師，一般都比較頭疼寫教案。教案可以教案可以幫助授課經(jīng)驗(yàn)少的教師教學(xué)，是否在為編寫教案而犯愁呢？為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理的“父親節(jié)主題教案小班”，如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話，請(qǐng)關(guān)注本站。

父親節(jié)主題教案小班 篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解父親節(jié)的由來(lái)，能用繪畫等方式表達(dá)對(duì)爸爸的情感。

2、進(jìn)一步萌發(fā)愛爸爸的情感，樂于贊美自己的爸爸（重點(diǎn)）。

3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

4、感受節(jié)日的歡快氣氛。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT、繪畫紙、彩筆、爸爸的照片。

三、活動(dòng)過稱

（一）師：6月有什么節(jié)日？（父親節(jié)），你們了解爸爸嗎？

展示爸爸的照片，說說爸爸的愛好、年齡、工作、樣子。

說說父親節(jié)你為爸爸做了什么？

小結(jié)：爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心，感覺很幸福是嗎？

（二）今天老師帶來(lái)了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關(guān)的書，想不想看？（出示PPT）

1、這就是這本書的封面，這個(gè)故事叫什么名字？（我爸爸）

說的響亮一點(diǎn)，是的說的很自豪，為爸爸自豪。

2、這是你爸爸嗎？這是誰(shuí)的爸爸？這是一位中國(guó)爸爸嗎？你從哪里看出來(lái)他不是的？（頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色）還從哪里看出來(lái)？（他的眼睛是藍(lán)色的）我們的眼睛是什么顏色？（黑眼珠，我們是中國(guó)人）

3、告訴你，他確實(shí)是一位外國(guó)爸爸，是一位英國(guó)大畫家xx的爸爸，大畫家xx把爸爸畫在了故事書里，多有趣呀！他把爸爸畫在故事書里和小朋友一起來(lái)分享關(guān)于爸爸的故事。我們一起看。

（三）1、這就是我爸爸（PPT）看看，你覺得這個(gè)爸爸看上去怎么樣？誰(shuí)來(lái)說說！誰(shuí)能告訴我他的杯子里會(huì)是什么？是茶嗎？（咖啡）我們中國(guó)爸爸喜歡喝茶，外國(guó)爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長(zhǎng)的怎么樣？你們的意思是這個(gè)爸爸長(zhǎng)的不帥，看上去懶洋洋的對(duì)嗎？

2、可是xx說，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來(lái)看看（PPT）。

提問：誰(shuí)來(lái)了？（大灰狼）大灰狼來(lái)我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個(gè)怎樣的爸爸呀？（勇敢）我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)（PPT）。

3、他可以從月亮上跳過去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧？（PPT）

4、再看看，哇！他還會(huì)走高空繩索，這個(gè)繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會(huì)掉下來(lái)（PPT）。

5、往下看，誰(shuí)來(lái)說說我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（PPT）。

6、在看看xx的爸爸還會(huì)干什么？（跑步）跑的咋樣？對(duì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了個(gè)第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么？云彩都圍著他給他加油。現(xiàn)在你來(lái)說說我爸爸，剛才我可聽到了有人說他丑，現(xiàn)在你來(lái)說說是，看到這里你來(lái)說說我爸爸怎么樣？回顧故事（爸爸敢走~~~~）所以xx說的那句話是：我爸爸，真的很厲害！你們的爸爸怎樣？你覺得你爸爸那里表現(xiàn)出很勇敢？原來(lái)你們也可以自豪的像xx一樣說一句：我爸爸怎么樣？我們一起完整說：我爸爸真的很棒。

（四）故事講到這，xx說他不講了，他想請(qǐng)你們講，你們也來(lái)做個(gè)大畫家?guī)退v講你們的爸爸。

分發(fā)畫紙，幼兒自由創(chuàng)作。

四、小結(jié)

其實(shí)我們的爸爸并不一定特別棒，他就像xx的爸爸一樣，看上去可能也長(zhǎng)得不出眾、不一定很帥、不一定很能干但是在我們心里我們依然覺得他帥，仍然覺得他勇敢，真的很棒。

我們爸爸所做的一切都是為了我們，他得很勇敢是為了保護(hù)我們，他的溫柔是為了讓我們更舒適，他為我們唱歌，為我們跳舞，讓我們快樂成長(zhǎng)，所以如果現(xiàn)在讓你對(duì)爸爸說一句話你想對(duì)他說什么？回到家的時(shí)候別忘了也像xx一樣撲進(jìn)爸爸的懷里，說出你想對(duì)爸爸說的那句話！把今天的畫也送給爸爸。

五、教學(xué)反思

這次活動(dòng)，更增進(jìn)了幼兒與父親之間了感情，許多家長(zhǎng)不知道今年的xx月xx號(hào)是父親節(jié)，當(dāng)孩子告訴爸爸：“爸爸，xx月xx號(hào)是你的節(jié)日?！痹S多爸爸都驚訝的說：“是嗎？還有這個(gè)節(jié)日呢。你不說，我還真不知道”。這次活動(dòng)不僅讓孩子親近了爸爸，也讓爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，那就是在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，讓孩子在成長(zhǎng)的過程中留下更多美好的回憶。

父親節(jié)主題教案小班 篇2

活動(dòng)目的：

1、讓孩子知道6月份第三個(gè)星期天是父親節(jié)，理解爸爸的工作辛苦。

2、通過親子活動(dòng)增進(jìn)父子間的感情，讓爸爸明白自己在孩子心目中的位置，在繁忙的工作之余多留點(diǎn)時(shí)間陪孩子。

3、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小鼓、毽子、梳子、獎(jiǎng)狀、禮物、幼兒手工作品

活動(dòng)時(shí)間：

6月15日下午4點(diǎn)30分

活動(dòng)流程：

一、幼兒迎接自己爸爸進(jìn)活動(dòng)室，倒一杯水給爸爸喝，并送上手工作品——扇子，說一句甜甜的話：爸爸，您辛苦了!

二、教師引語(yǔ)：首先感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”父親——被我們遺忘了嗎?其實(shí)，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。針對(duì)這種情況，我們?cè)诟赣H節(jié)到來(lái)之際邀請(qǐng)爸爸們來(lái)參加“大力士爸爸”的親子活動(dòng)。今天的活動(dòng)主要以親子游戲?yàn)橹?，現(xiàn)在開始第一個(gè)親子游戲。

三、親子游戲環(huán)節(jié)

1、梳頭

玩法：每組請(qǐng)三到四名長(zhǎng)發(fā)的女孩子和爸爸，請(qǐng)爸爸為女兒梳頭扎辮子，要求梳得光滑干凈，扎牢就行。

2、袋鼠

玩法：每組請(qǐng)幼兒三到四名男孩子面對(duì)家長(zhǎng)，雙手抱住家長(zhǎng)的脖子，雙腿勾住家長(zhǎng)的腰。家長(zhǎng)雙手不能碰幼兒，快速跑到對(duì)面終點(diǎn)，速度最快者為勝利。

3、我給爸爸穿鞋子

玩法：每組請(qǐng)10名爸爸和幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識(shí)爸爸的鞋子，然后讓爸爸將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸的鞋子，并幫爸爸穿好，先穿好的爸爸站起來(lái)示意為勝利者。

4、擊鼓傳花

玩法：鼓聲停，花傳到誰(shuí)手里，幼兒說一句祝福的話或表演一個(gè)節(jié)目，爸爸介紹自己的工作說一件家里的趣事。

四、結(jié)束部分

音樂響起，幼兒親自為爸爸頒獎(jiǎng)。全體合影留念。

師小結(jié)：在繁忙的`工作之余多留點(diǎn)時(shí)間陪孩子，讓孩子在成長(zhǎng)的過程中留下更美好的回憶。

反思：

通過這次父親節(jié)活動(dòng)，給幼兒上了人生的一堂課，還讓幼兒了解到母愛如海，父愛如山。能使幼兒更加珍惜家人對(duì)自己的愛，并自己去嘗試愛家人，跟家人幸?？鞓返纳钤谝黄?。

父親節(jié)主題教案小班 篇3

藝術(shù)活動(dòng)：

送給爸爸的禮物

活動(dòng)準(zhǔn)備：

刮畫紙，卡紙，即時(shí)貼、瓦楞紙若干，范例四張。

活動(dòng)過程：

一、師提問：小朋友們，父親節(jié)很快就到來(lái)了，父親節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日啊?

你們愛爸爸嗎?那你們要為爸爸做些什么呢?我們一起來(lái)做份禮物送給爸爸好嗎?

二、教師示范方法步驟。

教師出示范例，清楚細(xì)致的講解示范，為幼兒的操作起到引領(lǐng)作用。

三、根據(jù)幼兒興趣及能力進(jìn)行分組，幼兒分組操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

第一組：用刮畫紙給爸爸做的愛心卡片，引導(dǎo)幼兒自由刮畫，選擇老師準(zhǔn)備的星星小花愛心等材料進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。

第二組：用各種顏色卡紙給爸爸制作一個(gè)錢包。

第三組：用各種顏色即時(shí)貼粘貼在襯衫輪廓的卡紙給爸爸做一個(gè)襯衫。

第四組：用卷起來(lái)的瓦楞紙做的愛心盤子。

四、啟發(fā)幼兒選用適當(dāng)進(jìn)行添畫，用色彩來(lái)裝飾畫面。

五、讓幼兒拿著作品對(duì)著視頻對(duì)爸爸說Happyfathersday!Iloveyou,daddy.Heresapresentforyou.

六、活動(dòng)結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒共同收拾桌面地板?？梢园延變寒嫷漠嫷姆峙N到外墻上。

小百科：父親節(jié)并非“泊來(lái)”的節(jié)日，中國(guó)也有自己的父親節(jié)，中國(guó)的父親節(jié)起源，要追溯到民國(guó)時(shí)期，1945年8月8日，上海發(fā)起了慶祝父親節(jié)的活動(dòng)，市民立即響應(yīng)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，上海市各界名流，聯(lián)名請(qǐng)上海市政府轉(zhuǎn)呈中央政府，定“爸爸”諧音的8月8日為全國(guó)性的父親節(jié)，在父親節(jié)這天，人們佩帶鮮花，表達(dá)對(duì)父親的敬重和思念。

父親節(jié)主題教案小班 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

（1）激發(fā)孩子關(guān)愛爸爸的意識(shí)

（2）盡可能讓幼兒體會(huì)情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應(yīng)該關(guān)心爸爸，并能用相應(yīng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

（3）體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。

（4）讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備

（1）父親節(jié)的由來(lái)：

1910年，美國(guó)最先提出慶祝父親節(jié)的倡議，并從1934年開始，將每年6月的第三個(gè)星期日定為父親節(jié)。日本從1950年左右開始，將父親節(jié)正式定為國(guó)民的節(jié)日。

日本長(zhǎng)期以來(lái)形成的一個(gè)慣例是父親在外工作，母親在家料理家務(wù)，教育孩子。經(jīng)常是父親每天天不亮就去上班，孩子還未醒；很晚回家時(shí)，孩子已入睡。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時(shí)間很少，因而父親在孩子心目中的份量比較輕，父親與孩子的感情也比較淡薄。針對(duì)這種情況，日本的幼兒園在父親節(jié)到來(lái)之前，會(huì)有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒通過多種形式了解父親的責(zé)任和工作；自制小禮物贈(zèng)送給父親；選擇父親節(jié)那天與父親共同玩的游游戲；學(xué)唱父親節(jié)的歌曲。

（2）父親節(jié)上午，幼兒園請(qǐng)父親們來(lái)園參加半日活活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

①父親觀看幼兒入園；

②全園集中幼兒與父親共同游戲（以分組游游戲?yàn)橹鳎?/p>

③全體人員游游戲，如父親與教師、父親與幼兒拔河，猜拳，小制作等；

④父親代表1～2人作自我介紹；

⑤幼兒唱父親節(jié)的歌曲；

⑥幼兒向父親贈(zèng)送小禮物。下午幼兒離園后，父親參加幼兒園組織的演講會(huì)或懇談會(huì)。

活動(dòng)延伸

（1）將活動(dòng)過拍攝下來(lái)，然后將相關(guān)的攝影文件都發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)好好珍藏與孩子玩耍的記憶。

教學(xué)反思

每年6月份的第三個(gè)星期天是父親節(jié)。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是世上只有媽媽好!幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對(duì)爸爸的情感，其實(shí)，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。

小百科：最廣泛的日期在每年6月的第三個(gè)星期日，世界上有52個(gè)國(guó)家和地區(qū)是在這一天過父親節(jié)。節(jié)日里有各種的慶祝方式，大部分都與贈(zèng)送禮物、家族聚餐或活動(dòng)有關(guān)。

父親節(jié)主題教案小班 篇5

幼兒園父親節(jié)教案：父親的節(jié)日

每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對(duì)爸爸的情感，其實(shí)，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。因此，利用父親節(jié)設(shè)計(jì)此活動(dòng)來(lái)激發(fā)孩子關(guān)愛爸爸的意識(shí)。盡可能讓幼兒體會(huì)情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應(yīng)該關(guān)心爸爸，并能用相應(yīng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

1.愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

2.理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛。

3.欣賞散文詩(shī)，增進(jìn)父子間的親情。

1.每人帶一張自己爸爸的照片。

2.事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來(lái)。觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。

3.散文詩(shī)《我的爸爸》掛圖、磁帶。

1.通過提問引出談話話題。

小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎

2.引導(dǎo)幼兒自由交談。

將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結(jié)伴，要求幼兒拿著自己帶來(lái)的照片向同伴作介紹。在自由交談后，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對(duì)爸爸的認(rèn)識(shí)。

3.比一比。

請(qǐng)幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，說一說爸爸的手為什么這么大

4.引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩(shī)《我的爸爸》。

(1)配合掛圖完整欣賞一遍。

請(qǐng)幼兒說一說感覺：爸爸舉起寶寶，寶寶想什么

(2)你喜歡你的爸爸嗎

在幼兒談話過程中，教師為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。如：我的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術(shù)，晚上還要看書、開會(huì)。我喜歡和爸爸在一起整理圖書、做游戲、等，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……

(3)教師小結(jié)。

我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領(lǐng)都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了，小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛爸爸。你為爸爸做什么事來(lái)表現(xiàn)你很愛他的呢

小班活動(dòng)優(yōu)秀教案通用(8篇)

老師講課小朋友們愛聽，還愿意學(xué)的情況下，往往少不了一份教案，老師需要在上課前弄好自己的教案課件。教案可以更好的幫助小朋友們打好基礎(chǔ)，如何才能將小班教案寫的清晰而有條理呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《小班活動(dòng)優(yōu)秀教案》，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)！

小班活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解認(rèn)識(shí)黃瓜的外形特征及用途。

2．運(yùn)用感官?gòu)耐馔锏挠^察。

3．知道黃瓜有營(yíng)養(yǎng)，多吃蔬菜身體好。

4．發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

5．能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

炒，拌黃瓜各一份，黃瓜若干

活動(dòng)過程：

一、教師出示黃瓜，演示講解

1．這是什么？是什么顏色的？什么形狀的？

2．請(qǐng)小朋友摸一摸，有什么感覺？

教師引導(dǎo)幼兒說出小黃瓜上有許多毛毛的小顆粒。

3．把黃瓜切開，，請(qǐng)孩子觀察認(rèn)識(shí)并表達(dá)：黃瓜里面是白白的的，中間有籽。

4．請(qǐng)你想一想黃瓜可以怎么吃！

二、教師操作，幼兒品嘗

1．現(xiàn)場(chǎng)做涼拌黃瓜，并邊做邊講解，把預(yù)先預(yù)備好的成品拿上來(lái)：炒黃瓜，涼拌黃瓜。

2．請(qǐng)孩子品嘗，并說說是什么味道的？

教師幫助幼兒說出脆脆的，酸酸的或者香香的等。

三、師生共同小結(jié)

黃瓜是綠綠的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，摸上去有許多毛毛的小顆粒，黃瓜的肉是白白的，中間有籽，黃瓜脆脆的，可以涼拌吃，可以炒著吃。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性、積極性，從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費(fèi)的好習(xí)慣。通過這次教學(xué)活動(dòng)，使我有了更深的感悟，不管上什么課，老師一定要把課程和內(nèi)容吃透，這樣，幼兒更容易接受和理解。

小班活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征。

2．愿意參加觀察橘子的活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3．體驗(yàn)剝橘子和吃橘子的快樂。

4．發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

5．能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

設(shè)計(jì)思路：

幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)孩子關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)?！伴僮印笔乔锾斓臅r(shí)令水果，在生活中幼兒經(jīng)?？梢猿缘介僮?，是幼兒熟悉和喜愛的食物，它色彩鮮艷的外皮，和酸甜可口的味道，都對(duì)幼兒有著巨大的誘惑力，對(duì)于我們小班幼兒來(lái)說更是如此。因此，在這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的活動(dòng)中，我會(huì)及時(shí)組織幼兒交流和討論，在師生、生生互動(dòng)中，讓幼兒運(yùn)用多種感官，主動(dòng)探索，獲得直接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望，具有一定的教育價(jià)值。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一只橘子；

2、榨汁機(jī)一臺(tái)；

3、每人一只小水杯；

4、抹布。

活動(dòng)過程：

1．出示橘子，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們看，桌子上有什么啊？（橘子）

師：請(qǐng)每一位小朋友都到這個(gè)框框里拿一只橘子，拿不到的小朋友看好，我要把橘子滾過來(lái)咯，接住。

2．觀察橘子的外表，感知橘子的特征。

引導(dǎo)幼兒拿起一只橘子，啟發(fā)幼兒用看一看、摸一摸、捏一捏等方法觀察橘子的形狀、顏色等。

（1）師：現(xiàn)在你們都拿到橘子了，請(qǐng)你們摸一摸橘子，感覺怎么樣？

（2）師：看一看，橘子穿什么顏色的衣服？橘子是什么形狀？

（4）師：找一找，有突出來(lái)的地方嗎？是什么？（柄）有凹進(jìn)去的地方嗎？是什么？（臍）像不像小朋友們的肚臍眼？

（5）師：請(qǐng)你們把橘子放在臉上親一親，感覺怎么樣？

教師：橘子摸上去是光滑的，形狀是圓圓的、扁扁的；顏色有的綠，有的黃。突出來(lái)的地方是橘子的柄，凹進(jìn)去的地方時(shí)橘子的臍，放在臉上是冰冰的、涼涼的。

3．剝橘子：觀察橘子的內(nèi)部特征。

鼓勵(lì)幼兒自己剝橘子，并把剝好的橘子放在盤子里。

師：你們知道橘子皮里面是什么嗎？（肉），那你們想不想把橘子剝開來(lái)？要怎么樣來(lái)剝橘子呢？

引導(dǎo)幼兒大膽講述，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試探索剝橘子的方法。

教師：把橘子翻個(gè)身找到凹進(jìn)去的地方，伸出手指挖進(jìn)去，幫橘子脫衣服，我們一起來(lái)試試看。

師：剝開皮的橘子是什么樣子的？聞一聞橘子是什么味道的？

師：跟著我一起剝下一瓣橘子來(lái)，看看你手里的這瓣橘子像什么？（西瓜、月亮）我們把剩下的橘子也一瓣一瓣的剝下來(lái)，排成一排，數(shù)一數(shù)有多少瓣？我們把一只橘子剝成了許多瓣是不是？

師：你有吃過橘子嗎？你吃過的橘子是什么味道的？吃吃看今天你剝的橘子是什么味道的？（甜甜的，酸酸的）

教師：橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多，有點(diǎn)酸，有的甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子。我們大家都喜歡吃。

4．討論橘子的其他

師：橘子除了可以直接這樣“啊嗚啊嗚”的吃，還可以怎么吃呢？

（榨汁吃）橘子有很多的營(yíng)養(yǎng)，還能榨成果汁來(lái)喝?？?，這是一臺(tái)榨汁機(jī)，請(qǐng)每個(gè)小朋友給我一瓣橘子，我們來(lái)把它們榨成汁來(lái)喝吧。

5.討論橘子皮的作用。

師：那剝下來(lái)的橘子皮有什么用，能怎么辦呢？（泡茶喝）

教師：橘子皮可以泡茶喝，還可以做成陳皮，我們把剝下來(lái)的橘子皮收起來(lái)，待會(huì)去洗一洗、曬一曬，曬干了，用來(lái)泡茶喝好嗎？

小百科：“柑橘”與“橘柑”不同：“柑橘”可以指柑橘屬所有水果，包括柚、柑、橘、橙等；而“橘柑”在有些方言中和橘子同義。

小班活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過觀看火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，了解發(fā)生火災(zāi)的危害性。

2、了解發(fā)生火災(zāi)后簡(jiǎn)單的自救方法，提高自我保護(hù)意識(shí)，懂得愛惜自己的生命。

3、認(rèn)識(shí)生活中的安全標(biāo)志，掌握一些基本的安全知識(shí)。

4、進(jìn)一步發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察能力和判斷分析能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄像帶、圖片、“緊急出口”、“火警電話119”標(biāo)志，各1個(gè)，小毛巾、小被、小臉盆等若干。

活動(dòng)過程：

一、引出課題：

1、幼兒觀看火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄像。

2、教師提出問題：

（1）發(fā)生了什么事？（火災(zāi)）

（2）如果發(fā)生了火災(zāi)會(huì)怎么樣？

（火災(zāi)帶來(lái)的危害性）

3、請(qǐng)幼兒自由發(fā)言、討論。

4、教師總結(jié)：火災(zāi)帶來(lái)的危害：

A、大火能燒掉一座座房，讓人們無(wú)家可歸，燒掉一片片森林，讓動(dòng)物也沒有家園。

B、大火能燒死人和動(dòng)物。

C、污染空氣。

二、出示圖片，觀看錄像，引導(dǎo)幼兒說出引發(fā)火災(zāi)的原因。

三、怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。

引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法：

（1）小朋友不能隨便玩火。

（2）點(diǎn)蠟燭、蚊香時(shí)不能靠近容易著火的物品。

（3）不能隨便燃放煙花爆竹。

（4）不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

（5）不能隨便玩電、插頭、插坐等。

四、學(xué)習(xí)正確的逃生、自救方法。

1、提出問題、討論：如果真正發(fā)生了火災(zāi)，我們?cè)撛趺崔k？

（1）趕緊找電話，打火警電話119（認(rèn)識(shí)消防標(biāo)志“火警119”）。

（2）在公共場(chǎng)所時(shí)趕快找安全出口（認(rèn)識(shí)消防標(biāo)志“緊急出口”）。

2、幼兒進(jìn)行消防演習(xí)。

3、請(qǐng)幼兒觀看錄像，總結(jié)逃生的自救方法：

（1）用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服、被子包住身子，彎腰逃離火場(chǎng)。

（2）喊大人來(lái)救。

（3）往窗口陽(yáng)臺(tái)處扔?xùn)|西。

4、幼兒再一次進(jìn)行消防演習(xí)，活動(dòng)結(jié)束。

小班活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

1、現(xiàn)在已是冬天了，天氣很冷，有的小朋友怕冷，會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)或不喜歡這個(gè)季節(jié)的現(xiàn)象。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)想讓小朋友感知冬天的美，喜歡大自然。

2、符合幼兒的年齡特點(diǎn)及生活實(shí)際，易激發(fā)幼兒的興趣，材料易備，幼兒易參與。

活動(dòng)目標(biāo)

1、用音樂、用畫面、用動(dòng)作來(lái)幫助孩子感知雪的美，大自然的美。

2、體驗(yàn)紙片變化帶來(lái)的樂趣， 培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，與別人分享的能力。

3、培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、環(huán)保意識(shí)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：撕紙的方法、感受活動(dòng)的樂趣。

難點(diǎn)：往雪人身上粘紙、欣賞雪人。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教具一份：餐巾紙、事先在上面貼好透明膠的大小不等的泡沫雪人、制作好的動(dòng)畫、兒歌、裝飾教室的雪花貼花等。

2、幼兒學(xué)具：小盒子（每四人一個(gè)），餐巾紙若干。

3、布置教室：懸掛雪花片、窗戶上貼上雪花片。

4、課前，讓小朋友分組坐。（四人一組）

活動(dòng)過程

一：導(dǎo)入：

先問小朋友冷不冷？也可以和小朋友握握手，引出冬天。大家喜歡冬天嗎？為什么？讓小朋友自由發(fā)言。（拉近距離，引起興趣，初步感知冬天）

二：播放視頻《下雪的美景》，同時(shí)，播放兒歌《下雪啦》可以讓小朋友邊欣賞邊唱。（讓小朋友感受下雪的美，激起玩雪的欲望）

三：提出問題：我們大家想不想讓我們這也下雪呀？

四：大家快看呀！老師這開始下雪啦！老師趁機(jī)拿出事先準(zhǔn)備好的“雪片”，拋灑到空中。同時(shí)，念兒歌。（一片、二片、三四片，五片、六片、七八片，片片雪花白又白，人人見了都喜愛）緊接著，問大家：你想不想讓你那也下雪呀？

五：要想下雪，需要老師送給你們的神奇魔盒，大家快打開看一看。

六：利用準(zhǔn)備好的雪花粘片，讓小朋友了解雪花的形狀。老師做示范，讓大家一起學(xué)撕紙，比一比看誰(shuí)撕得好，順便把紙收集到盒子里。老師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，一定要及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。

七：大家合作的非常好！那還等什么呢？快開始下雪吧！兒歌及時(shí)響起，老師也要參與唱歌和下雪。

八：哇！這么多的雪，（老師把握好時(shí)間借機(jī)提出）我們堆雪人好不好？

九：拿出準(zhǔn)備好的雪人，讓大家撿剛才飄落的“雪花”自由粘貼。（注意雪人的擺放位置）

十：貼完后，讓大家欣賞自己的勞動(dòng)成果，評(píng)出自己認(rèn)為最漂亮的雪人。并能說出理由。并對(duì)不太漂亮的提出整改建議。

十一：讓小朋友談?wù)勥@次活動(dòng)的感受。

十二：再次欣賞視頻，大家一起唱兒歌。結(jié)束本節(jié)課。

教學(xué)反思

說實(shí)話，我覺得給幼兒上課應(yīng)把思路放在能淡化上課痕跡，能吸引孩子，能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)設(shè)計(jì)上才行。因此，在備這節(jié)課時(shí)，我注重了以下幾點(diǎn)：

（一）注重孩子的興趣。

興趣是最好的老師。它能極大提高幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性。我從選題、看視頻、兒歌、撕紙、撒紙片、扔紙團(tuán)、粘紙片、評(píng)價(jià)、談感受等都是依據(jù)了孩子的興趣點(diǎn)，來(lái)開展活動(dòng)的。

（二）注重情境創(chuàng)設(shè)。

例如：教室布置、背景音樂、課堂氣氛等。先通過詢問、和幼兒握手，談話式導(dǎo)入，很自然地進(jìn)入了“冬”的話題。特別是當(dāng)“雪花”飄落下來(lái)時(shí)，我看到了孩子們對(duì)雪的喜愛與向往，連我也想隨雪花飛舞。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，很好的達(dá)到了我的預(yù)期目標(biāo)——激發(fā)幼兒對(duì)冬季的喜愛之情，對(duì)大自然的熱愛之情。

（三）注重孩子的非智力因素。

例如：用音樂、用畫面、用動(dòng)作來(lái)幫助孩子感知雪的美；小朋友合作撕紙，鍛煉孩子動(dòng)手能力、合作能力；把紙片粘貼在“雪人”身上，使得原來(lái)滿地的“雪花”一掃而空，保持了地面的整潔，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣；評(píng)價(jià)孩子們堆的雪人，通過自己的比較來(lái)感知不同雪人的美和趣，學(xué)會(huì)分享的成功與失??；提整改建議，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)；活動(dòng)最后，把孩子召集在老師的周圍，大家坐下邊休息邊聊聊自己剛才最有趣、最開心的活動(dòng)，在輕松、愉快、平等、朋友式的聊天中，孩子們的情感得到了滿足，從中真正體驗(yàn)到了活動(dòng)帶給他們的快樂。

反思整個(gè)活動(dòng)，孩子們興致極高，個(gè)個(gè)積極參與，整個(gè)課堂表現(xiàn)出了活潑、輕快的氣氛，課堂民主、平等，幼兒充分地體驗(yàn)到了活動(dòng)的成功與喜悅。同時(shí)，我深深地體會(huì)到：教師在選擇教材、運(yùn)用教材時(shí)，一定要根據(jù)本班孩子的實(shí)際情況以及孩子的興趣點(diǎn)，來(lái)選取、運(yùn)用教材，同時(shí)，教師還要充分利用孩子的喜好、欲望，以各種游戲的形式開展活動(dòng)的`內(nèi)容，才能逐步使孩子的活動(dòng)達(dá)到高潮。

總之吧，我們必須用孩子的眼光看世界，用孩子的耳朵聽世界，用孩子的心靈感悟世界，以孩子般的心靈，走進(jìn)孩子的心靈世界。惟有如此，老師的心靈才能和孩子的心靈流暢地溝通、交流。當(dāng)然，以兒童為本的教育理念人人會(huì)談，人人會(huì)唱，然而真正把理念落實(shí)到行為中卻是任重而道遠(yuǎn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

小班活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇5

我的新家

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．認(rèn)識(shí)班級(jí)的標(biāo)志和環(huán)境。

2．知道幼兒園是自己的新家，喜歡自己的新家。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．將班級(jí)標(biāo)記(如蘋果)貼在活動(dòng)室門上。

2．小動(dòng)物(如小象、小羊等)手偶1個(gè)。

【活動(dòng)過程】

1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)班級(jí)標(biāo)志。

教師帶幼兒來(lái)到活動(dòng)室門口，問：你們知道這是誰(shuí)的家嗎?引導(dǎo)幼兒觀察教室門上貼的蘋果標(biāo)記，告訴幼兒貼著蘋果標(biāo)記的就是我們班小朋友的家。

教師操縱小動(dòng)物手偶，以小動(dòng)物的口吻說：歡迎小朋友們每天到這里和我一起做游戲，這是我們的新家，你們喜歡嗎?

2．參觀新家。

帶兩位教師一個(gè)當(dāng)火車頭，一個(gè)當(dāng)火車尾，帶幼兒模仿開火車的動(dòng)作走進(jìn)活動(dòng)室。

教師帶領(lǐng)幼兒模仿開火車圍繞各個(gè)活動(dòng)區(qū)行走，在沿途的每一個(gè)區(qū)域停留，教師介紹該區(qū)域的玩具。

繼續(xù)以開火車的形式參觀盥洗室、廁所、睡眠室、飲水桶等。

3．幼兒自由游戲。

師：我們的新家有這么多好玩的東西，小朋友一定非常喜歡，讓我們進(jìn)去游戲吧!

再次玩“開火車”游戲，沿途路過某一活動(dòng)區(qū)時(shí)，教師隨意說幾個(gè)小朋友的名字，說：“你們幾個(gè)進(jìn)去玩玩吧!”直到所有的幼兒都進(jìn)入活動(dòng)區(qū)。

教師到各活動(dòng)區(qū)觀察和指導(dǎo)幼兒，用親切的話語(yǔ)喚起幼兒積極的情緒體驗(yàn)，如在角色游戲區(qū)，教師拿著布娃娃說：看這個(gè)布娃娃多可愛呀，她一定在說“歡迎你到我們家來(lái)!”

小班活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察各種蛋，讓學(xué)生知道除了雞、鴨、鳥會(huì)生蛋外，蛇、烏龜、壁虎也會(huì)生蛋。

2、知道蛋的大小、顔色不同。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索的興趣發(fā)展學(xué)生的思維。

4、初步了解雞蛋怎么來(lái)的小常識(shí)。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：回家練習(xí)打生雞蛋.

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一個(gè)熟雞蛋，一個(gè)生雞蛋，每桌一個(gè)生雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋；碟子若干；磁帶、錄音機(jī)；一個(gè)箱子；多媒體課件。

活動(dòng)過程：

一、引入部分

以孫悟空到班上作客，給我們小朋友送來(lái)一件禮物，引起學(xué)生興趣，并出示裝有禮物的箱子。

二、基本部分

1、看孫悟空送給我們的第一件禮物是什么？（打開一扇小門拿出小紅花）誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的問題最多，小紅花就獎(jiǎng)給誰(shuí)。（調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性）

2、第二件禮物是什么？從箱子里拿出一盒磁帶，讓小朋友閉上眼睛，聽聽里面說了些什么：（各種動(dòng)物生蛋后洋洋自得唱歌的聲音，并說把它們生的蛋送給小朋友），讓小朋友閉上眼睛，教師打開遮住蛋的紙條。

3、學(xué)生觀察

（1）教師：“這些蛋都一樣嗎？哪些地方不一樣？（讓學(xué)生用手掂一掂，引導(dǎo)他們說出蛋的大小、重量不一樣，顔色不一樣。）

小結(jié)：有的蛋大，份量重；有的蛋小，份量輕；有的蛋外殼是白色的，有的蛋的外殼有斑點(diǎn)。

（2）教師：“蛋是什么形狀的？?jī)深^一樣大嗎？”

小結(jié)：蛋是橢圓形的，放在桌上會(huì)滾動(dòng)，蛋的一頭大，一頭小。

（3）教師：“小朋友用手摸摸，感覺怎么樣？”

小結(jié)：蛋的表面很光滑。

4、猜猜第三件禮物是什么？老師從第三扇門中拿出三封信。拆開第一封，有一個(gè)大問號(hào)，提出一個(gè)問題：孫悟空問小朋友知道雞蛋里面有什么？有什么辦法可以看到里面的東西？（敲碎蛋殼）

（1）請(qǐng)小朋友把盤中的雞蛋打碎。教師講打蛋的方法，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手打雞蛋。教師：“雞蛋里面有什么？蛋黃是什么顔色？旁邊一些粘糊糊的透明的東西叫什么？蛋清煮熟后會(huì)變成白色。所以又叫蛋白。老師出示剝開的熟雞蛋讓學(xué)生觀察蛋白。

（2）教師：是不是每種蛋都有蛋黃和蛋清？我們把盤中的蛋全部敲開來(lái)看一看。

小結(jié)：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，里面都有蛋黃和蛋清。

（3）教師：每種蛋的蛋黃和蛋清是不是一樣的？

小結(jié)：有的蛋黃大，有的蛋黃小，有的顔色深，有的顔色淺。

5、拆開第二封信，是一個(gè)小月亮，月亮里面有一個(gè)問題：蛋有什么用途？讓學(xué)生討論，然后出示畫片。教師趁機(jī)講蛋的營(yíng)養(yǎng)。

6、拆開第三封信，是一顆小五星，后面也有一個(gè)問題：你知道還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋：請(qǐng)學(xué)生討論回答，放映各種會(huì)生蛋的動(dòng)物圖片，鞏固學(xué)生印象。

7、教師 “我們看看孫悟空送給我們最后一件禮物是什么？（教師拿出一大袋煮熟的雞蛋）孫悟空送給我們每個(gè)小朋友兩個(gè)雞蛋?！泵课粚W(xué)生發(fā)一個(gè)。

（1）教師：“孫悟空說只有一個(gè)蛋能吃，另一個(gè)是生蛋，小朋友想一想你有什么辦法能夠找出那只熟雞蛋？”讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，教師講幾種小朋友沒有想到的鑒別生熟雞蛋的方法，并示范，再讓學(xué)生動(dòng)手操作，找出熟雞蛋。

（2）教師：“小朋友，孫悟空送給我們的雞蛋一定很好吃，又有營(yíng)養(yǎng)，我們把它吃了吧。小朋友吃的時(shí)候看看熟雞蛋和我們碗里的生雞蛋有什么不同?！保ǚ乓魳罚W(xué)生吃雞蛋。

三、結(jié)束部分

學(xué)生在音樂中吃雞蛋，以把生雞蛋送給雞媽媽結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

1、美工：雞蛋娃娃，讓學(xué)生用蛋殼做不倒翁娃娃。

2、回家鑒別生熟雞蛋給爸爸媽媽看。

小班活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇7

一、情況分析

京劇是我國(guó)的國(guó)粹，在國(guó)際上享有很高的聲譽(yù)。而京劇臉譜更是五彩繽紛，精彩奇特，是一種富有民族性、夸張性的化妝藝術(shù)。作為龍的傳人理應(yīng)把它發(fā)揚(yáng)光大，使之源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。為了讓幼兒對(duì)它有些初步了解，學(xué)會(huì)欣賞京劇，我設(shè)計(jì)了這一系列活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的

1、了解京劇是我國(guó)的國(guó)粹，外國(guó)沒有。

2、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)紅、白、黑三種主色調(diào)的臉譜，并能簡(jiǎn)單區(qū)分人物的性格特征。

3、通過剪剪、涂涂、畫畫、唱唱、跳跳，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)后的成功喜悅，感受作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感及民族自信心。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教室里創(chuàng)設(shè)一種教學(xué)氛圍，布置好各色大型京劇臉譜圖片或壁掛若干張，并突出三個(gè)主色調(diào)：紅、白、黑。

2、準(zhǔn)備其它人物、動(dòng)物臉譜，如小白兔、黑貓警長(zhǎng)、孫悟空等。

3、錄像機(jī)、錄像帶（幼兒表演的京劇選段）。

4、提供多種手工材料：剪刀、膠水、顏料、毛筆、廢舊掛歷紙、毛線頭、碎紙條、文件袋、信封等。

5、怪怪箱一只，在紙箱上貼好京劇臉譜。

四、活動(dòng)過程

活動(dòng)一：瞧瞧？比比？夸夸

老師帶小朋友到“怪怪屋”去瞧瞧，裝念咒語(yǔ)開門。

1、“怪怪屋”里有啥？詞匯：臉譜。

2、比比這些臉譜一樣嗎？你認(rèn)識(shí)哪些臉譜？詞匯：京劇臉譜。

3、這些京劇臉譜用來(lái)干什么？京劇是哪國(guó)人唱的？

老師小結(jié)：唱京劇的人臉上要涂一些漂亮的花紋，就是京劇臉譜。京劇是中國(guó)的一種戲曲，是中國(guó)的國(guó)粹，只有中國(guó)才有。因?yàn)樗寐牶每?，外?guó)人也很喜歡，中國(guó)人真了不起。

小班活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)各種手套。

2.學(xué)會(huì)自己動(dòng)手戴手套。

3.通過活動(dòng)，了解媽媽對(duì)孩子的愛，并試著去關(guān)心、去愛媽媽。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中手套的多樣性及特征。

5.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

對(duì)各種手套的認(rèn)知及情感教育。

活動(dòng)準(zhǔn)備

橡膠手套、紗手套、毛線保曖手套、隔熱手套。（注：各種手套的數(shù)量根據(jù)班上小朋友的人數(shù)而定）。

活動(dòng)過程

導(dǎo)入：以有趣的童話故事導(dǎo)入，引出手套。

一、說一說。

向小朋友們展示各種手套，然后每個(gè)小朋友各找一個(gè)手套，并和身邊的小朋友們說說自己所找手套的樣子、大小，及摸在手上的感覺。

請(qǐng)兩至三個(gè)小朋友向大家展示自己的發(fā)現(xiàn)。

二、玩一玩?？茨膫€(gè)小朋友能以最快的速度把自己的小手變到手套里藏起來(lái)呢？（讓小朋友自己試著戴自己所選的手套）

三、分一分。

找朋友。（小朋友舉起戴好手套的小手，然后找到和自己同一副的另一只手套）

說說為什么它們是朋友。

猜猜各種手套的作用。

四、歸類整理。

五、解決問題

六、延伸。

教學(xué)反思

由于我是剛從小學(xué)轉(zhuǎn)型過來(lái)的幼兒教師，沒有經(jīng)過有關(guān)幼兒方面的相關(guān)訓(xùn)練，所以對(duì)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)了解的不夠，導(dǎo)致了我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案及施展活動(dòng)時(shí)，沒能好好把握住幼兒的相關(guān)特性,面對(duì)孩子們表現(xiàn)出現(xiàn)出來(lái)的小問題所采取的措施不夠到位，讓孩子們不能更好的理解并接受我所傳達(dá)的教意。今后再設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)， 我想，我得先看清楚我的孩子們所處的階段在哪，他們的水平如何，再來(lái)相應(yīng)的設(shè)計(jì)活動(dòng)方案了。