《窗邊的小豆豆》讀后感

《窗邊的小豆豆》讀后感(集錦九篇)。

如何才能創(chuàng)作出一篇出色的讀后感呢？當(dāng)我讀完某作者的作品后，我的心情久久不能安寧。在閱讀過程中，我們會(huì)有許多感悟，因此我們需要用讀后感將這些感悟記錄下來(lái)。為了滿足您的需求，我費(fèi)了許多心血來(lái)制作這份“《窗邊的小豆豆》讀后感”。

《窗邊的小豆豆》讀后感 篇1

一個(gè)秋高氣爽的早晨，窗外不時(shí)傳來(lái)陣陣鮮花。我翻開新借的《窗邊的小豆豆》。讀了幾頁(yè)，我便沉浸在了書的海洋中。在這本書中，我找到了自己燦爛的童年。

《窗邊的小豆豆》是日本著名電視節(jié)目主持人黑柳徹子的童年自傳。小豆豆因淘氣一年級(jí)就被退學(xué)了，來(lái)到了巴學(xué)園，繼續(xù)做出許多“怪怪”的事，在別人眼里，她是一個(gè)與此不同的“壞”同學(xué)。但幸運(yùn)的是，小豆豆遇到了一位善于引導(dǎo)和教育的校長(zhǎng)。

說(shuō)心里話，我真羨慕小豆豆，調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林作校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有自己的看法。他很有耐心地聽了6歲的小豆豆4個(gè)小時(shí)，沒有打呵欠。我覺得我也很幸運(yùn)，我也有一位循循善誘、善施教化的校長(zhǎng)!

我以前在鄉(xiāng)下上一年級(jí)、二年級(jí)鄉(xiāng)下條件差，學(xué)生沒有良好的學(xué)***，更沒有興趣愛好了，轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到縣城三小，三小的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)很濃，課外活動(dòng)興趣活動(dòng)小組更是五花八門。我漸漸地適應(yīng)了新的環(huán)境，既參加了籃球隊(duì)，又參加了足球隊(duì)，每天的訓(xùn)練之前，我們的陳校長(zhǎng)都會(huì)囑咐我們:“孩子們，好好練，注意安全!

”陳校長(zhǎng)如同父母一樣，處處關(guān)心著我們。

記得有一次，我由于扭傷了腳，就不像再去訓(xùn)練，便去跟陳校長(zhǎng)說(shuō):“陳校長(zhǎng)，我以后不去訓(xùn)練了，腳被扭傷了!”陳校長(zhǎng)著急的問:

“沒事吧？”“好疼”我捂著腳說(shuō)?！皼]事，過一兩天就好了。

”陳校長(zhǎng)親切地說(shuō)。“陳校長(zhǎng)，我不想去訓(xùn)練了，太累了!”我慢吞吞的說(shuō)。

“怎么能不去訓(xùn)練了做什么事都要呢！做任何事都要有毅力，不怕苦，不怕累！我們?cè)趺茨馨胪径鴱U呢！

”陳校長(zhǎng)大聲說(shuō)道。聽了陳校長(zhǎng)的話，我的心有了別的想法：是的！

做人要堅(jiān)持不懈，要想水滴石穿那樣目標(biāo)專一。首尾貫一，不能有始無(wú)終、畏縮不前。于是，我就重拾信心，認(rèn)真訓(xùn)練。

功夫不負(fù)有心人，我的球技有了大大提升，在小學(xué)生比賽中還為小學(xué)爭(zhēng)光了呢！

我也羨慕小豆豆有一位寬厚仁慈的媽媽，小時(shí)候小豆豆因調(diào)皮而被退學(xué)的事情，她媽媽沒有動(dòng)手打她，而是曉之以理地教育她。它讓我想起了我自己的過去。我很難過。我從小也是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子。（群學(xué)網(wǎng) qX54.COm）

在幼兒園，其他孩子因?yàn)楸憩F(xiàn)好爾得到一朵小紅花，我偶爾得到一朵小紅花，因?yàn)槔蠋熛Ｍ也灰{(diào)皮，影響其他孩子的上課。上小學(xué)的時(shí)候我就更是調(diào)皮了。有一次，天氣突然變冷，媽媽把衣服送到教室，看不見我，就問我周圍的孩子們。周圍的學(xué)生指著我說(shuō)：

“在地上”。原來(lái)那時(shí)候的我特別喜歡趴著地上做功課，回家后媽媽不是耐心地指正我的不良習(xí)慣，而是狠狠地批評(píng)了我，還勒令我必須改正。現(xiàn)在妹妹想起，媽媽那怒氣的臉面還是令我害怕。

我們做很多事情大人都會(huì)說(shuō)這不對(duì)那不對(duì)，這讓我們很不開心，怕一做事情就被大人批評(píng)。我真羨慕小豆豆，她犯錯(cuò)誤不用挨批評(píng)，而是想不知不覺中給她改過的機(jī)會(huì)。如果成年人花更多的世間與我們溝通，了解我們的內(nèi)心世界，讓我們有一個(gè)成長(zhǎng)的過程，這樣我們長(zhǎng)大后會(huì)像豌豆一樣有一個(gè)美好的童年記憶！

《窗邊的小豆豆》讀后感 篇2

早就聽說(shuō)《窗邊的小豆豆》是一本不錯(cuò)的書，今年暑假抽空讀了一遍。不是打廣告，真的不錯(cuò)，一開讀就有一種不想放下的感覺，讓人想一口氣把它給讀完。

《窗邊的小豆豆》真實(shí)地記錄了作者小時(shí)候的一段讀書經(jīng)歷。作者黑柳徹子是繼奧黛麗。赫本后聯(lián)合國(guó)兒童**會(huì)第7任親善大使。

而她獲此殊榮的原因，也是因?yàn)槁?lián)合國(guó)的**讀了英文版的《窗邊的小豆豆》后，認(rèn)為“這個(gè)人這么了解孩子的心理，再也沒有比她更合適的人選了”，因而任命她為亞洲歷史上的第一位親善大使。

從這本書中我們可以看出她是一個(gè)非?？蓯鄣暮⒆印Ｐ《苟故恰疤貏e的”，但她也是幸運(yùn)的，遇到了小林先生如此出色的教育家。正是這樣一位校長(zhǎng)畢生致力于教育方法的研究

“無(wú)論哪個(gè)孩子，在他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他的成長(zhǎng)過程中，他會(huì)受到很多因素的影響，包括周圍的環(huán)境和**。這些優(yōu)良品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。

”他是這么說(shuō)的，也是這么做的。書中記載了許多案例，給我留下了深刻的印象：

小豆豆在上廁所的時(shí)候不小心把她的漂亮的錢包掉進(jìn)去了，于是，她找到一個(gè)長(zhǎng)把舀子，費(fèi)力地打撈她的錢包，地上已經(jīng)堆滿了穢物，錢包連個(gè)影子都看不見，校長(zhǎng)先生路過這里，問明情況之后，對(duì)小豆豆說(shuō)：“弄完之后，把那些東西都放回去?！蔽蚁耄?/p>

如果我們看到這種情況，我們一定會(huì)阻止孩子們，怕他們弄臟衣服，污染環(huán)境，或者幫助他們找到他們。但是小林先生只是說(shuō)“弄完以后，要把這些全都放回去”。小豆豆有很多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但校長(zhǎng)每次見到她，都會(huì)對(duì)她說(shuō)：

“你真是一個(gè)好孩子！”是他的寬容、博愛讓小豆豆在巴學(xué)園里一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，成了一個(gè)被大家接受的孩子。

巴學(xué)園還有許多這樣特別的孩子，小林校長(zhǎng)細(xì)心地呵護(hù)每一個(gè)孩子，給予每個(gè)孩子足夠的信心。泰明是一個(gè)患有小兒麻痹癥的孩子，但是小林校長(zhǎng)從來(lái)沒有讓孩子們感到他的缺陷而嘲笑他，也沒有讓泰明感到過難堪；高橋是個(gè)侏儒，當(dāng)他站在比自己還要高的跳馬面前而不知所措時(shí)，小林校長(zhǎng)鼓勵(lì)他說(shuō)：“沒關(guān)系，你能跳過去的，絕對(duì)能跳過去的！

”，以此來(lái)增加他的信心，在學(xué)校召開的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，這個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，卻總是第一名，使他成為了每一年運(yùn)動(dòng)會(huì)中的明星，原來(lái)校長(zhǎng)先生就是為了高橋這樣的孩子而設(shè)立各種各樣比賽項(xiàng)目的，這些都大大的鼓舞了高橋戰(zhàn)勝自己的信心。后來(lái)，他以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于明治大學(xué)電氣工程系，性格清朗迷人。

小豆豆、泰明、高橋，這些巴學(xué)園的孩子們就像一棵幼苗，在溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng)。是小林宗作先生給了她們最適宜的土壤！小豆豆在車站看到一個(gè)大哥哥在賣一種能測(cè)驗(yàn)人們是否生病的樹皮，于是問校長(zhǎng)借了兩毛錢買了一塊，她不但自己咬了一下樹皮，測(cè)驗(yàn)自己是否生病，還把這塊樹皮讓校長(zhǎng)咬，讓全校五十多個(gè)學(xué)生都咬了個(gè)遍，甚至讓她的小狗洛基咬，還讓路邊的野狗咬，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)大家咬這塊樹皮都不覺得苦時(shí)，也就是說(shuō)她認(rèn)為大家都是健康的，就非常開心。

雖然在現(xiàn)在的成年人看來(lái)，這種行為非常可笑，可是孩子的這種善良美好的舉動(dòng)讓人感動(dòng)，她希望每個(gè)人都健康，希望每個(gè)人都開心。幫助患有小兒麻痹癥的泰明爬上自己的樹，為泰明之死和洛基之死而悲傷，這些都體現(xiàn)了豆豆的愛。

有人說(shuō)，如果一個(gè)孩子生活在贊美中，他就會(huì)學(xué)會(huì)感恩。如果一個(gè)孩子生活在接受中，他學(xué)會(huì)了愛。

黑柳竹子生活在這樣一個(gè)被贊美和接受的幸福環(huán)境中。在她的孩提時(shí)代，她非常幸福地遇到了小林宗作老師，這位“頭發(fā)稀疏，門牙已經(jīng)脫落，臉色很好，身材雖不太高，肩膀和胳膊卻很結(jié)實(shí)，整整齊齊地穿著一身已經(jīng)陳舊的黑色西裝”的老頭是巴學(xué)園的校長(zhǎng)，在今天看來(lái)，他也是個(gè)極其偉大的教育家，他在小豆豆到“巴學(xué)園”的第一天，就聽小豆豆不停地講一些她的故事，一聽就是四個(gè)小時(shí)，還不停地鼓勵(lì)她說(shuō)“還有呢？”傾聽孩子，這是種簡(jiǎn)單而又偉大的愛，但有多少老師能做到像他那樣連續(xù)聽孩子四個(gè)小時(shí)，又一直保持著濃厚的興趣，甚至沒打一個(gè)哈欠呢？

小林宗子對(duì)學(xué)生的愛是真誠(chéng)的。那種愛不是沒有原則的放縱，也不是渴望成功的渴望。它發(fā)自內(nèi)心，永遠(yuǎn)為孩子們著想。

這種愛體現(xiàn)在了他讓每個(gè)孩子在午飯時(shí)帶上“山的味道”和“海的味道”這種奇特的表達(dá)方式上；這種愛流露在了他打破吃飯不能說(shuō)話的傳統(tǒng)，讓孩子們飯前講故事，以保證孩子們懷著愉悅的心情來(lái)用餐；這種愛更體現(xiàn)在了他望著熊熊的戰(zhàn)火燃燒著他的校園時(shí)，他卻對(duì)著他的兒子說(shuō)：“下次，我們要辦個(gè)怎樣的學(xué)校？”小林宗作的這份愛，比大火還要熱烈。

正是因?yàn)橛辛诉@樣一位充滿愛心的老師，才能培養(yǎng)出這樣一位充滿愛心的學(xué)生，讓愛的火焰得以傳遞，讓愛的種子被愛的春雨澆灌，讓愛的心被愛的火花照亮。

《窗邊的小豆豆》讀后感 篇3

小豆豆是個(gè)淘氣的孩子。學(xué)校的桌子和家里的不一樣，所以小豆豆覺得很奇怪，總是打開和關(guān)上蓋子。還有宣傳藝術(shù)家站在窗前為她演奏.我不禁笑了，我身邊似乎還有很多淘氣的“小豆豆”!

然而，小豆豆很幸運(yùn)，因?yàn)樗幸粋€(gè)好媽媽。小豆豆遇到了這么多麻煩。她母親沒有責(zé)罵她或打她，而是私下為她找到了一所合適的學(xué)校。試想，如果蕭豆豆不轉(zhuǎn)學(xué)，她可能會(huì)變成一個(gè)窮學(xué)生，那么她就不會(huì)是日本最偉大的女人。

小豆豆很幸運(yùn)，因?yàn)樗龅搅艘晃缓眯ｉL(zhǎng)。我們第一次見面時(shí)，校長(zhǎng)連續(xù)四個(gè)小時(shí)聽小豆豆說(shuō)了些什么。他一次都沒有打哈欠，也沒有表現(xiàn)出任何不耐煩。他也像小豆豆一樣俯下身子，聚精會(huì)神地聽著。因此，小豆豆說(shuō):“我希望我能永遠(yuǎn)和這個(gè)人在一起?！辈粌H如此，校長(zhǎng)一有機(jī)會(huì)就對(duì)小豆豆說(shuō):“你真是個(gè)好孩子!”因此，小豆豆在做任何事情的時(shí)候都會(huì)想到這句話，而且做得很好。

小豆豆很幸運(yùn)，因?yàn)樗齺?lái)到了一所好學(xué)校。電車是教室，午餐嘗起來(lái)像山和海，帳篷可以放在禮堂，溫泉旅行可以在暑假期間進(jìn)行。因此，小豆豆越來(lái)越喜歡霸雪園，小豆豆也在慢慢改變。

與小豆豆相比，我也是一個(gè)幸運(yùn)的人。我的運(yùn)氣來(lái)自我的家庭。我媽媽是一名音樂老師，所以她從小就教我彈鋼琴和古箏。在她的影響和指導(dǎo)下，我現(xiàn)在能演奏許多曲子了。我父親曾經(jīng)是一名士兵。他告訴我要負(fù)責(zé)任。他在公司忙了一整天，但是他一到家就把時(shí)間留給我和我妹妹。我還有一個(gè)可愛聰明的妹妹，她整天在家唱歌、跳舞、朗誦唐詩(shī)。我的生活帶來(lái)了很多樂趣。

我的運(yùn)氣也來(lái)自我的家鄉(xiāng)。九月初的杭州非常美麗。無(wú)論是西湖的美景還是錢江新城的高樓大廈，我都被小小的杭州人驚呆了。原來(lái)我的家鄉(xiāng)是如此美麗。隨著二十國(guó)集團(tuán)會(huì)議的召開，越來(lái)越多的人了解杭州，了解杭州，甚至想去杭州旅游，這讓所有的杭州人都非常自豪。住在天堂杭州是多么幸福啊。

事實(shí)上，我們每個(gè)人都有和小豆豆一樣或相同的缺點(diǎn)。我們每個(gè)人也能遇到許多像小豆豆這樣幸運(yùn)的事情。幸福就在我們身邊!

《窗邊的小豆豆》讀后感 篇4

大家好，今日，我是第二次看《窗邊的小豆豆》這本書。這本書的作者是黑柳徹子，也是主人公小豆豆。書中記錄了小豆豆來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)故事。在新學(xué)校的這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。

我先講小豆豆吧！小豆豆雖然才是一年級(jí)小學(xué)生，但她已經(jīng)被退了一次學(xué)。她來(lái)到了一所如天堂般的學(xué)校---巴學(xué)園。那是用電車當(dāng)作教室的學(xué)校。面試的時(shí)候，小林校長(zhǎng)讓小豆豆盡情說(shuō)自我的事。小豆豆開心極了，有以前學(xué)校的事，有家里的事，有幼兒園的事.......校長(zhǎng)整整聽了小豆豆講了四小時(shí)。于是她成為巴學(xué)園的學(xué)生。

我最喜歡的就是小林校長(zhǎng)了。他有一次讓孩子穿上最差的衣服，因?yàn)橄虢o孩子們?cè)黾釉S多歡樂，這樣就不怕被媽媽罵，或者會(huì)把衣服弄破。小林校長(zhǎng)最異常的地方在于他讓孩子們從自我喜歡的那門課開始自習(xí)。在這個(gè)學(xué)校里沒有好壞之分，也能夠自由自在學(xué)習(xí)，不用擔(dān)心考不好，被家長(zhǎng)教師責(zé)罵。在巴學(xué)園的每一天都是歡樂開心的。

如果大家有空，就看看這本書，嘗嘗小林校長(zhǎng)為同學(xué)們準(zhǔn)備“山的味道，海的味道”午餐吧。

《窗邊的小豆豆》讀后感 篇5

在學(xué)校倡導(dǎo)的讀書活動(dòng)中，我閱讀了日本作家黑柳徹子的作品《窗邊的小豆豆》。也是這本書讓我感受到了最單純的童趣和溫暖。

我很喜歡這本書，因?yàn)榭粗适吕锏男《苟购孟窨吹搅怂郧暗淖约?，這讓我覺得這一幕特別親切。這本書適合各個(gè)年齡段的人讀，每讀一遍都會(huì)有新的感悟，但是，這本書和這位校長(zhǎng)的所過之處，都會(huì)讓人們的心底泛起久違的溫暖。而就是這位校長(zhǎng)給予了小豆豆一段快樂，爛漫的時(shí)光，就是這段時(shí)光，奠定了小豆豆輝煌一生的基礎(chǔ)。

我很喜歡這本書，喜歡故事中的點(diǎn)點(diǎn)溫暖。

讀窗邊的小豆豆有感

學(xué)校友好、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了一生中最美好的時(shí)光。巴學(xué)園就像一座理想的教育園，正是因?yàn)橛羞@樣一位理想的校長(zhǎng)——小林宗作。他對(duì)幼兒教育有獨(dú)到的見解：

他很有創(chuàng)造力，愿意用廢棄的電車改造成教室；他尊重孩子，有著廣泛的人文情懷。他很有耐心連續(xù)聽小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠；當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山，校長(zhǎng)只說(shuō)“弄完之后要放回去喔！”他會(huì)細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子，在小林先生的眼里，孩子們就是自然的產(chǎn)物，他總是想盡辦法來(lái)培養(yǎng)他們健全的人格，保護(hù)他們小小的自尊心不受到傷害。

他不會(huì)阻止孩子們做危險(xiǎn)的事，也不會(huì)要求他們故意做任何事。他總是想方設(shè)法引導(dǎo)孩子們更容易接受和愿意接受。我覺得他的教育理念應(yīng)該是很多家長(zhǎng)和學(xué)生想要的，所以我們都希望能像小豆豆那樣幸運(yùn)?，F(xiàn)在很多的家長(zhǎng)、老師對(duì)孩子都是“俯視”的，我想家長(zhǎng)和老師，真正應(yīng)該學(xué)***先生，學(xué)***孩子們的認(rèn)真，鼓勵(lì)孩子們從內(nèi)心接受自己、喜歡自己，樹立孩子的自信，象小林校長(zhǎng)那樣，付出最無(wú)私的、最寬容的愛。

讀窗邊的小豆豆有感

暑假的時(shí)候，我讀了好幾本書，其中一本是《窗邊的小豆豆》。我非常喜歡這本書。

《窗邊的小豆豆》這本書講的是一個(gè)淘氣可愛的小女孩從被退學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐欢錆M信心而且喜歡上學(xué)的好孩子。小豆豆被退學(xué)之后，就來(lái)到巴學(xué)園。巴學(xué)園是另一所學(xué)校。教室是有軌電車做的，門是樹干做的。

小豆豆看到了巴學(xué)園的**，很喜歡。巴學(xué)園的校長(zhǎng)親切和氣，同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛。小豆豆就在這個(gè)學(xué)校開心快樂的上學(xué)。

小豆豆非常愛美。有一次，姑姑送給她一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)。到了學(xué)校，很多人都說(shuō)她的蝴蝶結(jié)很漂亮。

但是有個(gè)小男孩用手抓住蝴蝶結(jié)一拉，小豆豆倒下了，難過地哭了起來(lái)。**批評(píng)后，他向小豆豆道歉，小豆豆很高興。

《窗邊的小豆豆》讀后感 篇6

從小豆豆一年級(jí)因淘氣被退學(xué)到巴學(xué)園的電車教室；從海的味道、山的味道的午餐到禮堂露營(yíng)；還有韻律操……這一切的一切是多么新奇啊！種種事情都是聞所未聞。就這樣，一頁(yè)接著一頁(yè)，引誘我不斷地往下看，也使我和小豆豆一起歡笑，一起難過，共經(jīng)風(fēng)險(xiǎn)，一同進(jìn)取！

小豆豆，這個(gè)在常人眼里“怪怪”的孩子，在巴學(xué)園校長(zhǎng)及老師的引導(dǎo)下，愉快地和大家一起學(xué)習(xí)交往，逐漸變成大家喜歡的孩子，長(zhǎng)大成為一名著名作家、電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)愛心大使。多么不尋常的經(jīng)歷啊，都是因?yàn)樗チ艘凰嫣?、令人向往的學(xué)?！蛯W(xué)園。在那里，學(xué)生能在電車教室里上學(xué)；想坐哪就坐哪；從自己喜歡的科目開始學(xué)習(xí)；課后可以自由地散步……小豆豆的心被快樂塞得滿滿的，即使放學(xué)也不肯回家，第二天還盼著早點(diǎn)到?！粋€(gè)充滿魅力的學(xué)校，一位懂得孩子的校長(zhǎng)。書上有這么一句“世上最可怕的事莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻聽不見音樂，有心靈卻不知什么是真，不會(huì)感動(dòng)，也不會(huì)激動(dòng)……”這句話讓我讀了好多遍，也問了好多人，最終有點(diǎn)弄明白了。

巴學(xué)園教孩子永遠(yuǎn)沒有比別人劣等的想法，“你真是個(gè)好孩子！”這句寶貴的話時(shí)時(shí)激勵(lì)著小豆豆成為一個(gè)自信、樂于幫助別人，不欺騙動(dòng)物有愛心的孩子，在游戲中學(xué)到了“真，善，美?！痹卩须s的環(huán)境中學(xué)會(huì)立刻集中精力，不受影響的堅(jiān)定個(gè)性。

“你們是一樣的，無(wú)論做任何事大家都是一樣的”巴學(xué)園校長(zhǎng)的話中，我體會(huì)到濃濃的愛心，彼此沒有優(yōu)劣之分，站在同一起跑線上，別人能做到的，我也能做到，雖然我不是最好，但我能做得更好。

《窗邊的小豆豆》讀后感 篇7

第一次聽說(shuō)《窗邊的小豆豆》這本書，是在一個(gè)同學(xué)的作文上。我記得她的筆下這樣寫道：“我們的教育制度不是因材施教，而是致力于把孩子們塑造成一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的模型，讓大人滿意，讓老師滿意，讓社會(huì)滿意……我們何時(shí)才能像巴學(xué)園里的小豆豆那樣，盡情享受我們的興趣，盡情在快樂中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)！

”這篇文章寫得非常好，以至于我現(xiàn)在還能感受到當(dāng)時(shí)看到這篇文章的驚嘆。于是，帶著一份好奇，我翻開了《窗邊的小豆豆》，想品味驚嘆之后的余韻，抑或是失望。

結(jié)果，這本書帶給了我震撼！

《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子寫的關(guān)于她自身小時(shí)候的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在老師和同學(xué)眼里，小豆豆是個(gè)奇怪的孩子。他因?yàn)樘詺舛藢W(xué)，后來(lái)去了小林校長(zhǎng)的巴校公園。

在小林校長(zhǎng)的關(guān)心和指導(dǎo)下，小豆豆逐漸成為大家都能接受的孩子。學(xué)校友好、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了一生中最美好的時(shí)光。細(xì)細(xì)讀下來(lái)，溫馨彌漫了心房。

這本書最令人驚奇的是巴校公園的教學(xué)方法。每一天的第一節(jié)課，老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的重點(diǎn)都寫在黑板上，于是小朋友們就從自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí)，慢慢地老師就會(huì)

巴學(xué)園的教育方法深深觸動(dòng)了我，校長(zhǎng)小林宗作先生的一句話深深地印在我的腦海里：“孩子們的夢(mèng)想遠(yuǎn)比老師的計(jì)劃重要?！?/p>

這使我深刻反思我們的教育。不說(shuō)西方學(xué)校著重培養(yǎng)孩子的興趣，我國(guó)古代圣人孔子早已提出了“因材施教”的教學(xué)方法。然而，從小學(xué)到幼兒園，為了讓孩子贏在起跑線上，孩子們被迫參加各種補(bǔ)習(xí)班。

重重的書包，壓彎了小小的腰！我們的興趣，讓步于分?jǐn)?shù)。小學(xué)、初中、高中，一切都是為了高考最后的分?jǐn)?shù)。

“高分低能”成為了社會(huì)的悲哀。

這種情況的出現(xiàn)離不開社會(huì)功利主義和教育功利主義。家人的“望子成龍”，高考指揮棒的壓力和名牌大學(xué)的吸引，用“美好未來(lái)”的名義，把我們塑造成了一個(gè)個(gè)相似的玩偶，回頭一看，你我是如何的相像。

當(dāng)然，不可否認(rèn)，我們的教育體系也有其生命力。如今，國(guó)家也出臺(tái)了一系列促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展的政策。這，是教育的福音。我相信，我國(guó)未來(lái)的教育，一定能夠饒有興趣地指南針，帶著孩子揚(yáng)帆起航。

相關(guān)文章推薦

窗邊的小豆豆讀后感

作文伴隨我們于無(wú)形之中，寫作文有助于反省和提升自我，監(jiān)督自己不斷成長(zhǎng)。一篇好的作文會(huì)讓人流連忘返，還想讀幾遍。值得考察借鑒的作文模板有哪些？以下是由小編為大家整理的“窗邊的小豆豆讀后感”，請(qǐng)收藏好，以便下次再讀！

窗邊的小豆豆讀后感(篇1)

這幾天，我看了《窗邊的小豆豆》這本書，他講述了作者在上小學(xué)時(shí)的親生經(jīng)歷。

《窗邊的小豆豆》這本書講的是小豆豆是一個(gè)淘氣的女孩，小豆豆在大家的眼中是一個(gè)名副其實(shí)的“怪孩子”。在原先的學(xué)校，小豆豆就因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)了。之后，小豆豆來(lái)到了“巴學(xué)園”這個(gè)新的學(xué)校，她遇到了一個(gè)愿意和她聊天的校長(zhǎng)——小林宗作校長(zhǎng)，要明白這之前可沒有人愿意和她聊天哦!在那次以后，小豆豆便喜歡上了這個(gè)校長(zhǎng)。小豆豆自我都不敢相信，她講了整整四個(gè)小時(shí)，小林校長(zhǎng)居然一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣貌，還時(shí)不時(shí)地問：“之后呢?”小豆豆雖然很淘氣，可是小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)她說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子!”在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)、鼓勵(lì)與引導(dǎo)下，小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解的孩子。

這本書給我的影響很大，比如小林宗作校長(zhǎng)，他是一位與眾不一樣的教師，他認(rèn)為愛玩是孩子們的天性，他給了巴學(xué)園的孩子們必須的自由時(shí)間，在這一時(shí)間里，孩子們能夠盡情做自我喜歡的事情。

小豆豆是一個(gè)十分愛巴學(xué)園的孩子，有一次，巴學(xué)園外面突然傳來(lái)幾個(gè)孩子的“齊聲唱”：“巴學(xué)園，破學(xué)校!走進(jìn)去一看，還是破學(xué)校!”小豆豆氣憤極了，于是便唱起來(lái)：“巴學(xué)園，好學(xué)校!走進(jìn)去一看，還是好學(xué)校!”同學(xué)們聽見了，都跟著小豆豆一齊唱起來(lái)，在這種情景下，孩子們的大合唱，對(duì)小林校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是比什么都珍貴的禮物。

起初，我一向不理解為什么書名是《窗邊的小豆豆》，而不是《調(diào)皮的小豆豆》，或是《淘氣的小豆豆》呢?之后，我才明白，原先，在日本，窗邊族在教育領(lǐng)域，意味著被排除在外圍，不是處于主體地位，意味著有一群被人冷落的特殊群體，有人叫他們“窗邊族”，也有人叫他們“問題學(xué)生”。

這本書記錄了作者黑柳徹子她來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)經(jīng)歷，這段時(shí)光奠定了她一生的基礎(chǔ)。而黑柳徹子也被美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》、《時(shí)代》周刊、《新聞周刊》贊譽(yù)為日本最偉大的女性。

窗邊的小豆豆讀后感(篇2)

我被小豆豆的善良深深地感動(dòng)了。記得在一次放學(xué)后，我正拿著錢想去買零食，一個(gè)乞丐路過伸手向我要錢。那個(gè)乞丐衣衫襤褸，骨瘦如柴。我猶豫了是把錢給他呢，還是去買我喜愛的巧克力？這時(shí)我想起了小豆豆她那些獻(xiàn)愛心行動(dòng)，利用《窗邊的小豆豆》日語(yǔ)版稅創(chuàng)立了小豆豆基金，建立了小豆豆文化館，培養(yǎng)專業(yè)的聾啞演員、開辦手語(yǔ)教室等。想到這兒，我的臉?biāo)⒌丶t了，我趕緊把用來(lái)買零食的錢給了那個(gè)乞丐。那個(gè)乞丐對(duì)我微笑著點(diǎn)頭致謝。當(dāng)我把錢給那個(gè)乞丐的那一瞬間，我覺得自己是一個(gè)有用的人，可以幫助別人，心中感到喜悅！

小豆豆樂觀精神很值得我們學(xué)習(xí)！由于我的身體有點(diǎn)橫向發(fā)展，這也成了同學(xué)們飯后的玩笑話題，雖然說(shuō)者無(wú)心，聽者卻有意。

一開始，我聽到別人這樣議論，心里很不是滋味，跑步的時(shí)候總是故意落在最后面。小豆豆遇到什么有趣的事總想親自嘗試一下。記得在《一日元硬幣》中，她為了能夠像宮川泰先生那樣將硬幣塞進(jìn)鼻孔里，做了一件很不好意思的事。小豆豆在一次從京都坐新干線列車回家時(shí)，練習(xí)往鼻孔里塞硬幣。

一位婦女跑過來(lái)請(qǐng)求簽名，那位婦女看見小豆豆將硬幣往鼻孔里塞時(shí)狼狽不堪的樣子，只好訕訕地退了回去。小豆豆雖然覺得有點(diǎn)不好意思，可她還是樂觀地笑笑。小豆豆樂觀的精神鼓勵(lì)了我。記得在索斯比拍賣會(huì)小豆豆的勇敢更讓人敬佩。20xx年紐約的索斯比拍賣行舉行了一次拍賣會(huì)，拍品的是小豆豆非常喜歡的好萊塢女影星凱瑟琳。赫本的遺物。在會(huì)上小豆豆與一個(gè)男子為了赫本的一枚戒指較上了勁，從底價(jià)五到十萬(wàn)日元叫到了八十萬(wàn)日元。最后，小豆豆霍地站起身，在眾目睽睽之下讓著那名男子高抬貴手。結(jié)果，惹得全場(chǎng)哄然大笑起來(lái)。最后，她不顧人們的嘲諷，終于將凱瑟琳。赫本用過的戒指弄到手了。小豆豆的勇氣正是我所需要的。我覺得有愛心有勇氣的人才是可愛的人，自卑情緒自然而然地漸漸消失了。

感謝我的這位朋友！她教育我們，要有愛心，盡力去幫助有需要的人。我的人生中也因?yàn)橛辛诵《苟购退奈淖謳Ыo我的鼓勵(lì)，生活變得絢麗多彩，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。

窗邊的小豆豆讀后感(篇3)

為人父母，要真正的愛和尊重自己的孩子。

這個(gè)時(shí)代的孩子是充滿壓力的，從一生出來(lái)就不能輸在起跑線上，家長(zhǎng)拼命努力，不惜犧牲陪孩子的時(shí)間，總想著給孩子創(chuàng)造更好的環(huán)境。但仔細(xì)想想，究竟是孩子輸不起，還是為人父‘’母的輸不起？“別人家的孩子都怎么怎么樣了，自家孩子怎甘落后？實(shí)在面上無(wú)光啊”看過《狗十三》的影評(píng)，但電影本身我是不愿意看的，實(shí)在不想給自己添堵?？粗赃吺焖暮⒆?，我實(shí)在不想也成為那樣一種人：有一天為了自己作為成年人的面子而去限制和壓抑孩子。

當(dāng)小豆豆在原來(lái)的學(xué)校因?yàn)檫`反課堂紀(jì)律影響老師講課而被叫家長(zhǎng)時(shí)，媽媽沒有一味的責(zé)罵，她明白這個(gè)時(shí)期小豆豆的活潑好動(dòng)；當(dāng)小豆豆因?yàn)殂@洞貪玩把衣服弄的破破爛爛時(shí)，媽媽也沒有限制責(zé)罰，而是滿足了這一時(shí)期孩子的探索欲。直到小豆豆長(zhǎng)大成人后才偶然得知自己曾經(jīng)是被退學(xué)而非轉(zhuǎn)校，書中小豆豆也提及對(duì)媽媽的感謝，沒有因?yàn)樾《苟巩?dāng)時(shí)年齡小而忽略了作為孩子的自尊。

很喜歡紀(jì)伯倫的那首《你的孩子并不是你的孩子》。的確如此，父母給了孩子生命，但卻不能以此居功自傲，能給孩子一個(gè)獨(dú)立自由的靈魂是多么可貴啊。

我猜想小豆豆一家一定非常幸福吧。

書中給我印象最深的還有《小提琴》那一篇。時(shí)值二戰(zhàn)期間，物資匱乏，小豆豆很想吃零食。身為小提琴演奏家的爸爸如果去軍需工廠去演奏軍歌的話，就可以滿足他寶貝女兒小豆豆的心愿。但作為一名真正的藝術(shù)家，小豆豆的爸爸不愿意讓高尚的音樂沾染戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。書中寫道“媽媽也深深地理解爸爸，所以，媽媽從來(lái)沒有抱怨“如果能去一趟就好了，可你卻……”之類的話”生完孩子后，女人很容易把注意力轉(zhuǎn)移到孩子身上，丈夫的需要往往會(huì)被忽略。但從這短短的幾句描述中看到小豆豆的媽媽是真正的理解和尊重丈夫?qū)τ谒囆g(shù)的熱愛，即便是在當(dāng)時(shí)嚴(yán)苛的環(huán)境下也是如此。

這一篇對(duì)于我也是極大的提醒。圣經(jīng)也說(shuō)“二人要離開父母，成為一體”。夫妻本是所有關(guān)系中最親密的關(guān)系。如果一個(gè)家庭親子關(guān)系高于夫妻關(guān)系，那一定是會(huì)出問題的。新的一年里，作為一個(gè)全職媽媽，我也要努力調(diào)整，更多的關(guān)注到丈夫的需要，更加的發(fā)自內(nèi)心的尊重丈夫。

窗邊的小豆豆讀后感(篇4)

世界上最可怕的事情是有眼睛卻找不到美，有耳朵卻不欣賞音樂，有心卻無(wú)法理解什么是真的。這句話是作家黑柳徹子在《窗邊的小豆豆》中寫的，這句話成了我最喜歡這本書的原因之一。

小豆豆是一個(gè)天真直率的小學(xué)生。她會(huì)在課堂上和燕子聊天，寫作時(shí)蓋上桌子開關(guān)。她曾經(jīng)因?yàn)樘{(diào)皮而輟學(xué)，但她遇到了一位不同的小林校長(zhǎng)。在那個(gè)神奇的巴學(xué)園里，小豆豆不再是那個(gè)討厭的孩子，在校長(zhǎng)眼里，她成了一個(gè)好學(xué)生。這也是作者一生中最快樂的時(shí)光。除了和作者一起品味她的童年生活，巴學(xué)園給我?guī)?lái)了更多的感動(dòng)。小林校長(zhǎng)說(shuō)：無(wú)論什么身體是美麗的，所以為了讓自然殘疾的泰明學(xué)生和其他孩子一樣自信，小林校長(zhǎng)會(huì)耐心地與每個(gè)孩子溝通，教育他們讓每個(gè)孩子的心充滿友好、尊重、愛，這里沒有歧視，沒有嘲笑，但在巴基斯坦學(xué)校也有悲傷和無(wú)助。一個(gè)暑假，小豆豆失去了她最喜歡的牧羊犬路基，和她的好朋友泰尼。但幸福是巴學(xué)園給小豆豆一個(gè)不變的主題。在這里，善良寬容的種子和知識(shí)一樣生根、發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。

再讀一遍這本書，深呼吸，突然發(fā)現(xiàn)眼角的淚水。巴學(xué)園的陽(yáng)光、純潔和溫暖就像那句話：你真的是一個(gè)好孩子，深深地印在心里。

窗邊的小豆豆讀后感(篇5)

《窗邊的小豆豆》是我非常喜歡讀的一本書，作者是日本的黑柳徹子。書中寫的是作者的真實(shí)故事，小豆豆是黑柳徹子的小名。

大致內(nèi)容就是小豆豆在一年級(jí)時(shí)因淘氣被老師退學(xué)了，然后小豆豆就換了一所學(xué)校。這所新學(xué)校名叫“巴學(xué)園”，小豆豆還認(rèn)識(shí)了校長(zhǎng)小林宗作先生。小林先生是一個(gè)非常了解小孩子的人，經(jīng)過小林先生的指導(dǎo)，小豆豆從一個(gè)淘氣貪玩的孩子變成了一個(gè)懂事的孩子。甚至，小豆豆長(zhǎng)大后還被美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》譽(yù)為日本最偉大的女性。

讀了這本書，我想說(shuō)每個(gè)孩子本來(lái)都是淘氣的，就看他遇到什么樣的老師。如果這個(gè)老師是像小林先生這樣的了解孩子的人，那么這個(gè)孩子就會(huì)很懂事，甚至可能會(huì)像小豆豆這樣成為偉大的人；可是如果這個(gè)老師是一個(gè)只會(huì)訓(xùn)斥學(xué)生的人，那這個(gè)孩子就會(huì)自卑、自責(zé)。

所以，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，有一位好老師，是非常重要的。

《三字經(jīng)》中說(shuō)：“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！泵總€(gè)人出生時(shí)都是一張白紙，而他的老師就像是一支畫筆。一旦筆在紙上留下了圖案，那么即使將筆跡完全蓋住了，這張紙也永遠(yuǎn)無(wú)法變回以前那張潔白無(wú)瑕的紙了。同理，一個(gè)老師在學(xué)生心里留下的形象會(huì)直接影響這個(gè)學(xué)生的一生。

我在閱讀這本書時(shí)也有許多疑問，巴學(xué)園存在的時(shí)間很短，校內(nèi)學(xué)生只有四十多人，甚至連正常的校門和教室都沒有，他們的校門就是兩棵長(zhǎng)得很彎的大樹，教室就是去了輪子的列車。可這樣的學(xué)校竟然能培育出像小豆豆這樣的成功人士，讓我十分驚訝。但讀完后我明白了，這所看似比其他學(xué)校差很多的學(xué)校，它的教育方式卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過其他的每一所學(xué)校。

小林先生真是一位出色的校長(zhǎng)，他能夠融入到孩子們中間，放下架子，和孩子們一起唱歌、游戲，遇事和孩子們一起商量解決的辦法，甚至有時(shí)還會(huì)請(qǐng)求學(xué)生們。小林先生那么親切，那么溫柔，用“良師益友”一詞形容他再合適不過了。

甚至，黑柳徹子還在書后說(shuō)自己后來(lái)從很遠(yuǎn)的家來(lái)到自己的母校，就是為了能再看一眼巴學(xué)園?？梢娨凰玫膶W(xué)校，能夠在學(xué)生心中留下多么深的烙印??！

窗邊的小豆豆讀后感匯集

現(xiàn)代精神世界的匱乏需要閱讀來(lái)予以補(bǔ)足，在閱讀作者寫的作品后，每個(gè)人都會(huì)有不同的觀點(diǎn)與看法。此時(shí)我們應(yīng)該動(dòng)筆寫下一篇讀后感來(lái)保存自己的見解和想法，怎樣才能寫出好的讀后感？下面的“窗邊的小豆豆讀后感”是欄目小編收集整理供你借鑒的內(nèi)容，請(qǐng)您仔細(xì)閱讀本頁(yè)內(nèi)容！

現(xiàn)代社會(huì)中，人們生活節(jié)奏的加快和精神追求的匱乏使得閱讀成為了一種必要的活動(dòng)。通過閱讀，我們可以借鑒他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展我們的視野，豐富我們的內(nèi)心世界。在閱讀作者的作品后，每個(gè)人都會(huì)有不同的感受和理解，寫下讀后感成為保存和表達(dá)這些觀點(diǎn)的重要方式之一。

要寫出好的讀后感，首先我們需要在閱讀過程中保持專注和主動(dòng)思考?？梢栽陂喿x時(shí)做好筆記，記錄下自己的想法、感受和不解之處。這樣在寫讀后感時(shí)，就會(huì)有很多素材可供選擇。

其次，讀后感需要真實(shí)反映自己的觀點(diǎn)和想法，并且要有適當(dāng)?shù)挠^點(diǎn)支持和論證?？梢越Y(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)、相關(guān)知識(shí)和文本細(xì)節(jié)，對(duì)作品中的主題、人物、情節(jié)等進(jìn)行分析和解讀。同時(shí)，可以引用作者的語(yǔ)句或者舉例，來(lái)加強(qiáng)自己的觀點(diǎn)，使讀后感更具說(shuō)服力和可信度。

此外，讀后感還應(yīng)注意語(yǔ)言的表達(dá)和結(jié)構(gòu)的組織。要確保句子通順、連貫，使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型，避免重復(fù)和啰嗦。可以運(yùn)用一些修辭手法，如比喻、對(duì)比、夸張等，來(lái)增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

最后，讀后感也需要注意適度和獨(dú)到。要避免過分贊美或貶低作品，保持客觀而獨(dú)立的立場(chǎng)?？梢詮淖约旱慕嵌瘸霭l(fā)，結(jié)合個(gè)人的感受和思考，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和審視，展示出個(gè)性和見解。

總之，寫好讀后感需要保持專注思考，真實(shí)表達(dá)觀點(diǎn)，注意語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)的組織，同時(shí)保持適度和獨(dú)到。通過不斷的寫作和反思，我們可以提升自己的寫作水平，更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

窗邊的小豆豆讀后感 篇1

這個(gè)學(xué)期我度過許許多多的書，有《中國(guó)上下五千年》，《水滸傳》……但令我印象最深的還是《窗邊的小豆豆》這本書。因?yàn)闀械纳钜约白骷业幕顫娞煸鹾吞詺舛忌钌畲騽?dòng)了我，還深深刻在我的腦海中。

《窗邊的小豆豆》主要講述了作者因淘氣，在教室里大聲喧嘩，還不時(shí)探出頭向窗外東張西望而被校長(zhǎng)退學(xué)。當(dāng)她到了巴學(xué)園后，她仿佛找到了自己真正的快樂。在巴學(xué)園中與大哥哥們一起玩耍，與小弟弟們嬉戲。在巴學(xué)園里，小豆豆認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)，有泰明，"正男"，"小辮子"。巴學(xué)園可不像普通學(xué)校那樣有上千名學(xué)生，而是僅有五十幾人的學(xué)生。令人驚訝的是，里面的教室都是動(dòng)車構(gòu)造。漸漸地，這個(gè)貪玩，可愛的小豆豆在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下變成了大家能接受的孩子。

這本書給我?guī)?lái)了無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)。小豆豆的淘氣有時(shí)讓我笑得合不攏嘴。泰明的死讓我又遺憾又悲傷。這本書帶給了世界幾千萬(wàn)的讀者喜悅和悲傷，并且成為了20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。所以，每個(gè)人都能在這本書中找到屬于自己的童年。

《窗邊的小豆豆》是那天在書店里無(wú)意中看到的，我感到幸運(yùn)的是，我選擇了這本書······

《窗邊的小豆豆》講述了作者在二戰(zhàn)中上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園，《窗邊的小豆豆》讀后感 。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時(shí)光。

是的，看了這本書，讓我感到幸運(yùn)！小豆豆因?yàn)楹闷嫣M(jìn)廁所掏口······那可愛的頑皮讓我捧腹大笑；小豆豆的同班同學(xué)，也是她的好朋友不幸去世了、同樣是她的好朋友牧羊犬“洛基”“不見了”、巴學(xué)園被二戰(zhàn)中美國(guó)飛機(jī)投下來(lái)的燃燒彈燒掉了······讓我感到難過流淚；小豆豆與同學(xué)們之間的友誼讓我感動(dòng)······

《窗邊的小豆豆》這本書能讓我感到我們過著多么安寧的生活，讀后感《《窗邊的小豆豆》讀后感 》。在校園里多么的快樂、不用擔(dān)心吃穿，也不用擔(dān)心戰(zhàn)爭(zhēng)、空襲······這是我倍感珍惜我們現(xiàn)在安寧的生活！

因?yàn)檎鎸?shí)，我喜歡這本書；因?yàn)槊篮茫蚁矚g這本書；因?yàn)榻o我?guī)?lái)笑聲和快樂，我喜歡這本書；因?yàn)楦袆?dòng)，我更喜歡這本《窗邊的小豆豆》！

窗邊的小豆豆讀后感 篇2

寒假里我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，這是一本關(guān)于成長(zhǎng)、關(guān)于教育、關(guān)于愛的書。這本書的作者是日本著名的兒童作家。這本書講述了作者40多年前在巴學(xué)園發(fā)生的真實(shí)故事。作者通過描寫小豆豆在巴學(xué)園生活的兩年時(shí)間發(fā)生的故事，向讀者展示了小豆豆的成長(zhǎng)歷程和心靈感受，同時(shí)向讀者說(shuō)明了什么樣的學(xué)校才是孩子們喜歡的學(xué)校，什么樣的老師才是能真正有益于孩子成長(zhǎng)的老師。

書里的主人公小豆豆是一個(gè)被所有老師都勸退的孩子，她天性活潑、愛玩、精力充沛對(duì)所有新事物充滿了好奇心，即使是媽媽憂心忡忡的送她去巴學(xué)園的路上，小豆豆仍然開心的四處打量玩耍，和電車收票員聊天要電車票。

巴學(xué)園校長(zhǎng)小林宗先生是一位優(yōu)秀的教育家。第一次見到小豆豆時(shí)，他耐心地聽了4個(gè)小時(shí)。小豆豆把她認(rèn)為有趣的事情都做完了。校長(zhǎng)先生說(shuō)：你以后可以在這里上學(xué)。

小豆豆上廁所時(shí)回頭看，結(jié)果錢包掉到糞坑，于是她為了找錢包，把糞坑的糞用鏟子鏟出來(lái)，校長(zhǎng)先生從旁邊走過問明情況時(shí)，只笑瞇瞇的說(shuō)了句，挖開一會(huì)都要恢復(fù)原樣啊，于是小豆豆沒有找到錢包以后，又把糞給鏟回去。

小豆豆是幸運(yùn)的，她沒有像其他的淘氣孩子被訓(xùn)斥，而是被校長(zhǎng)先生著實(shí)的像對(duì)待一個(gè)正常大人的態(tài)度，讓小豆豆感覺到尊重，于是他再也不會(huì)因?yàn)樯蠋驴吹魱|西，而且以后她做事情都是認(rèn)真的做完，有始有終。

在學(xué)校公園里可以免費(fèi)授課，這里注重孩子們的飲食。校長(zhǎng)先生還將為殘疾兒童設(shè)計(jì)專門的運(yùn)動(dòng)會(huì)，即使最后的獎(jiǎng)品是蘿卜、兩顆卷心菜什么的，但這些都會(huì)鼓勵(lì)孩子們的自信和自尊。

在人生啟程路上，遇到一位良師，是何其有幸的事情，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，什么是好的教育，如何才能教育好孩子，巴學(xué)園給我們提供了參考，小林校長(zhǎng)給我們樹立了榜樣。

窗邊的小豆豆讀后感 篇3

下面是范文網(wǎng)小編收集的《窗邊的小豆豆》讀書心得精選范文400字(窗邊的小豆豆讀后感左右聯(lián)系實(shí)際)，供大家賞析。

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名節(jié)目主持人黑柳徹子的一部著作，故事里主要講了黑柳徹子小學(xué)時(shí)真實(shí)的故事。那么窗邊的小豆豆讀書心得怎么去寫呢，以下是小編整理的窗邊的小豆豆讀書心得400字范文5篇，希望可以分享大家進(jìn)行閱讀和參考。

《窗邊的小豆豆》讀書心得范文一

最近我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。令我受益匪淺。

作者黑柳徹子是日本著名的作家，著名電視節(jié)目主持人，還是聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。

《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)經(jīng)歷。小豆豆因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)，媽媽怕小豆豆知道退學(xué)的原因自尊心受損，一直不敢告訴小豆豆真正退學(xué)的原因，后來(lái)來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的寬容和引導(dǎo)下，在眾人眼里“怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

我現(xiàn)在明白了，媽媽是世界上最懂我們的人，她會(huì)在我們的立場(chǎng)上真正著想。就像小豆豆的媽媽，怕因?yàn)橥藢W(xué)的真正原因，讓小豆豆的自尊心受損變得自卑，自暴自棄，沒有上進(jìn)心，因此選擇了隱瞞，并且時(shí)常鼓勵(lì)小豆豆這讓我想到了我們的父母，他們事事都為我們著想。我們一定要學(xué)會(huì)感恩，并好好學(xué)習(xí)，不要讓父母因?yàn)槲覀兌偎榱诵?。我除了要感謝父母，還要感謝老師。正是因?yàn)槔蠋煂?duì)我們那么關(guān)心，那么呵護(hù)備至，才會(huì)讓我們開開心心，快快樂樂地成長(zhǎng)。老師是園丁，每天給我們灌輸充分的營(yíng)養(yǎng)，讓我們能茁壯成長(zhǎng)。

借這次機(jī)會(huì)我要向爸爸媽媽和老師大聲說(shuō)：”謝謝您!是您創(chuàng)造了現(xiàn)在的我?！?/p>

《窗邊的小豆豆》讀書心得范文二

《窗邊的小豆豆》是由日本作家黑柳徹子所寫的，是一部經(jīng)典又有趣的文學(xué)作品。

這本書主要講了作者小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。作者因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)以后，來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里”怪怪“的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的好孩子。

小豆豆是一個(gè)與眾不同的孩子，雖然在別人眼里他是一個(gè)怪怪的小孩，但是這并不代表他是一個(gè)不好的小孩子，反倒代表了她很有想象力。每當(dāng)書中的小豆豆做了一件好笑的事情時(shí)，總是會(huì)牽引著我一塊兒笑，就好像我自己也跟小豆豆一樣經(jīng)歷了那些好笑的事情一樣。我其實(shí)挺羨慕小豆豆的，能夠在巴學(xué)園那么神奇又有趣的學(xué)校里學(xué)習(xí)，那兒的一切都和普通學(xué)校不同，有用樹做的大門，用電車做的教室，就是連學(xué)習(xí)方式也不一樣。先是老師把今天的所有課程都寫在黑板上，每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的喜好來(lái)決定上什么課。從自己的興趣開始，會(huì)讓孩子們都非常樂意來(lái)上學(xué)。

我多么希望我們現(xiàn)在的學(xué)校能像巴學(xué)園一樣，不強(qiáng)制要求我們學(xué)不喜歡的課，從興趣愛好開始，能夠讓我們自由發(fā)揮。老師也不會(huì)給我們布置作業(yè)，給我們太多的壓力，他們經(jīng)常和我們聊天，跟我們玩耍，就像我們的朋友一樣。

然而并沒有什么卵用。

《窗邊的小豆豆》讀書心得范文三

夜晚，我輕聲地讀著《窗邊的小豆豆》，天空中淘氣的星星眨著眼睛和月亮姐姐一起靜靜地聆聽，它們和我一樣，心里被溫暖、感動(dòng)和喜悅?cè)脻M滿的……

《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因?yàn)椤惫帧氨辉瓕W(xué)校退學(xué)了，于是她便來(lái)到了叫”巴學(xué)園“的新學(xué)校。這是一所獨(dú)特的學(xué)校，教室是一輛輛廢棄的電車。小豆豆喜歡每天早早地到學(xué)校，放學(xué)回家后，她準(zhǔn)備了一大車要對(duì)爸爸、媽媽和洛基說(shuō)的話，因?yàn)榘蛯W(xué)園的每一天都讓她覺得充滿了令人驚訝的新鮮事：巴學(xué)園有一位非常愛孩子，懂孩子、尊重孩子的校長(zhǎng)先生;每天吃飯前唱《飯前歌》品嘗著”海的味道、山的味道“來(lái)度過午飯時(shí)間;如果同學(xué)們上午努力學(xué)習(xí)，那么老師會(huì)在下午帶著大家出去散步，在散步中，還會(huì)學(xué)到很多有趣的知識(shí)。在巴學(xué)園的孩子們會(huì)一起游泳、野炊;會(huì)一起做韻律操、試膽量;會(huì)一起和親愛的同學(xué)告別……巴學(xué)園就像一個(gè)樂園，同學(xué)們?cè)谶@里度過人生最美好的時(shí)光，小豆豆也成長(zhǎng)為一個(gè)可愛的小姑娘。

看了小豆豆的”怪“，我想到了自己的”怪“;看了小豆豆的成長(zhǎng)趣事，我想到了自己成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;看了校長(zhǎng)先生為孩子們做的許多事情，我想到了自己的老師費(fèi)盡心血，為我們所做的一切……

敬愛的老師，是您們給了我信心，讓我快樂地成長(zhǎng)。我要對(duì)您說(shuō)：”謝謝您，老師?！?/p>

《窗邊的小豆豆》讀書心得范文四

大家應(yīng)該都讀過《窗邊的小豆豆》吧，這是一部著名的自傳體小說(shuō)，里面的內(nèi)容是作者黑柳砌子小時(shí)候親身經(jīng)歷的一些事情，里面描述了小豆豆因?yàn)楹闷嫘谋煌藢W(xué)，后來(lái)轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園，經(jīng)過小林先生的愛護(hù)和教導(dǎo)下，那個(gè)在一般人眼里‘怪怪的’小孩，逐漸變成了一個(gè)大家都很喜歡、非常優(yōu)秀的小孩。

在這本書里，寫了小豆豆在巴學(xué)園的故事，而且，還認(rèn)識(shí)了許多朋友，當(dāng)小豆豆遇到泰明那是一個(gè)的得了小兒麻痹癥的孩子，走路一瘸一拐，還如此樂觀，主動(dòng)伸手和小豆豆交朋友，可惜到最去世了，還有高橋君，我要學(xué)習(xí)高橋君那不怕困難精神，校長(zhǎng)先生樂于助人。有愛心。熱心。巴學(xué)園的午飯也很特別，校長(zhǎng)先生為了讓孩子們不挑食，所以弄出了山的味道和海的味道，而且，小豆豆趕來(lái)學(xué)校的時(shí)候，校長(zhǎng)先生耐心的聽了小豆豆四個(gè)小時(shí)的話，在小豆豆第一次揀到錢的時(shí)候，想不出合適的理由，就把錢埋了起來(lái)，但是第二天卻找不到了，還有一次，小豆豆和洛基玩誰(shuí)更像狼，但洛基畢竟是小狗，玩著玩，洛基就當(dāng)真了，喀哧一聲，小豆豆的耳朵被咬掉了，在第二次戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，炮彈炸毀了這一所學(xué)校，小林先生去世了，所以，小豆豆寫了一本書，這本書是寫給校長(zhǎng)先生的，感謝他在小豆豆小時(shí)候?qū)λ慕逃?。小豆豆遇到和藹可親的校長(zhǎng)先生，和懂得欣賞他的媽媽。

大家都來(lái)讀一下《窗邊的小豆豆》吧!

《窗邊的小豆豆》讀書心得范文五

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名節(jié)目主持人黑柳徹子的一部著作，故事里主要講了黑柳徹子小學(xué)時(shí)真實(shí)的故事。

故事里的主人公有三個(gè)：有善解人意，而又慈祥的小林宗作校長(zhǎng)，還有一個(gè)善解人意，溫柔的媽媽，當(dāng)然，最重要的當(dāng)然是天真、爛漫的小豆豆(黑柳徹子)了。故事中公有61個(gè)小故事這其中有悲有喜，有甜有辣。小豆豆小時(shí)候非常調(diào)皮，曾經(jīng)一年級(jí)就被退學(xué)，在以前的學(xué)校惹出了多少麻煩事……不過，小豆豆是幸運(yùn)的，雖然一年級(jí)因調(diào)皮而退學(xué)，但后來(lái)卻遇見了另小豆豆終身難忘的小林校長(zhǎng)，這是一個(gè)有耐心的校長(zhǎng)曾經(jīng)聽小豆豆說(shuō)了四個(gè)多小時(shí)的話，小林校長(zhǎng)曾多次到歐洲考察了不少學(xué)校，吸納了許多教育精髓，最后在日本造就了一所學(xué)?！蛯W(xué)園，這是一個(gè)把電車當(dāng)作教室的學(xué)校，一個(gè)讓所有同學(xué)喜歡的一所學(xué)校，一個(gè)人數(shù)小于60人的人數(shù)，同學(xué)們?cè)谶@所學(xué)校里再快樂中學(xué)到了知識(shí)。但是好景不長(zhǎng)，那天夜里，美國(guó)B——29轟炸機(jī)在東京投了兩顆原子彈，巴學(xué)園在熊熊大火中毀滅了……

巴學(xué)園從此沒有了孩子們的歡聲笑語(yǔ)，這是一個(gè)小林校長(zhǎng)憑著不懈的努力打造的學(xué)校，一個(gè)令我們向往的學(xué)校，如果，我們就在巴學(xué)園里上學(xué)，那誰(shuí)還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理呢?

《窗邊的小豆豆》

窗邊的小豆豆讀后感 篇4

《窗邊的小豆豆》是四年級(jí)上冊(cè)的必讀書目，在布置學(xué)生閱讀的同時(shí)，我也再次捧起這本書重新閱讀。這次閱讀的視角放在了小林校長(zhǎng)和豆豆媽媽是如何呵護(hù)、引導(dǎo)豆豆快樂成長(zhǎng)以及學(xué)生容易忽略需要教師引導(dǎo)的表達(dá)方法上，我讀得非常細(xì)，發(fā)現(xiàn)了以前閱讀時(shí)從未注意到的一些新的東西。

（一）關(guān)于小林校長(zhǎng)

對(duì)于小林校長(zhǎng)，以前閱讀留下印象最深刻的莫過于開學(xué)第一天，小林校長(zhǎng)能夠放下手邊所有的工作，耐心聽小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話。只是忽略了小林校長(zhǎng)那循循善誘的語(yǔ)言“說(shuō)什么都行。把想說(shuō)的話，全部說(shuō)給老師聽?！薄昂髞?lái)呢”“已經(jīng)沒有了？”以及他渴望傾聽、尊重孩子的神情和動(dòng)作“校長(zhǎng)邊聽便笑著，點(diǎn)著頭”“這么長(zhǎng)的時(shí)間里，校長(zhǎng)先生一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子。他也像小豆豆那樣，把身體向前探出來(lái)，專注地聽著。”難怪小豆豆在和校長(zhǎng)見了第一面，就產(chǎn)生了“能和這個(gè)人永遠(yuǎn)在一起就好了！”的想法。反思我們自己，孩子們?yōu)槭裁匆娏宋覀冇袝r(shí)會(huì)掉頭走開，我們只是一個(gè)勁兒地喊要尊重孩子，卻時(shí)時(shí)以忙碌為借口，不屑于停下我們手中的活兒，真正聽聽孩子的心聲，不知道他們到底在想什么。

“世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂，有心靈卻無(wú)法理解什么是真，不會(huì)感動(dòng)，也不會(huì)充滿激情……”小林校長(zhǎng)的辦學(xué)理念，更是讓我們感受到他在充分尊重孩子的基礎(chǔ)上發(fā)展孩子自身的各種潛能?？梢愿鶕?jù)當(dāng)天的心情和方便，每天自由選擇自己喜歡的座位；從自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí)；如果孩子們上午的功課學(xué)完了，下午就可以去散步；午餐是“山的味道”“海的味道”，在保證孩子們營(yíng)養(yǎng)均衡的同時(shí)，還讓他們順便了解各種食物的相關(guān)知識(shí)；穿最差的衣服到學(xué)校；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，特意為身材殘疾的孩子設(shè)計(jì)“鉆鯉魚比賽”以及讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)的“找媽媽比賽”，而各種蔬菜的獎(jiǎng)品更是讓孩子和家人一同分享成功后的那份快樂；將韻律操引進(jìn)巴學(xué)園；讓“旱田”老師教孩子們種莊稼……

他特別懂孩子。所以，當(dāng)一輛新的電車要來(lái)學(xué)校時(shí)，他會(huì)讓孩子們晚上來(lái)到學(xué)校，在禮堂睡覺，一直等到電車來(lái)到時(shí)，叫醒孩子們，讓孩子們親眼看看廢舊的電車是如何運(yùn)到學(xué)校的?！昂⒆觽兇┲抡驹谇宄康年?yáng)光里，能夠站在這里看到這幅情景，孩子們從心里感到幸福。他們實(shí)在是太高興，歡呼雀躍，一個(gè)個(gè)地?fù)涞叫ｉL(zhǎng)先生身上，摟住他的肩膀和胳膊?！边@是一幅多么美麗、和諧的畫面??；他會(huì)領(lǐng)著孩子們?cè)诙Y堂露營(yíng)、到墳地試膽量、去溫泉旅行、去等等力溪谷野炊……

他還特別會(huì)鼓勵(lì)孩子。在《“真是一個(gè)好孩子！”》章節(jié)中，作者寫道：每當(dāng)校長(zhǎng)先生看到小豆豆，先生就會(huì)說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”每當(dāng)校長(zhǎng)先生有機(jī)會(huì)，就要對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”小豆豆在巴學(xué)園的日子里，小林先生不斷地對(duì)她說(shuō)著這句話：“小豆豆，你真是一個(gè)好孩子！”就是這樣一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單但卻非常真誠(chéng)的一句話，讓小豆豆也懷有了“我是一個(gè)好孩子的自信”?；蛟S，“正是這么一句寶貴的話，可能決定了小豆豆的一生?！焙诹鴱刈釉谶@個(gè)章節(jié)的文末寫道。我想，對(duì)于我的那群孩子們，特別是不受別人待見的孩子，我應(yīng)該也向小林校長(zhǎng)那樣，不斷地說(shuō)一句：“你真是一個(gè)好孩子！”

而對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生，小林校長(zhǎng)總是會(huì)耐心地聽每一個(gè)孩子的解釋，即便孩子們說(shuō)的是借口，先生也會(huì)認(rèn)真地聽下去。當(dāng)?shù)拇_是“那個(gè)孩子做錯(cuò)了”，而且“那個(gè)孩子自己知道錯(cuò)了”的時(shí)候，先生會(huì)說(shuō)：“請(qǐng)為這件事道歉。”僅此而已。在《小辮子》一章中，當(dāng)大榮君揪小豆豆的小辮子時(shí)，校長(zhǎng)先生告訴大榮君：“對(duì)女孩子要友好，一定要尊重女孩子，愛護(hù)女孩子?！睘槭裁匆匾馓徇@一章節(jié)呢？那是因?yàn)樵谧蛱靹倓偺幚砹艘淮瓮纼扇唆[矛盾的事情，男生欺負(fù)女生，把女生的胳膊都擼紅了。我沒有對(duì)那個(gè)男生說(shuō)什么，只是從辦公桌上的一摞書里抽出這本書，翻到這一章，讓他讀一讀小林校長(zhǎng)對(duì)大榮君說(shuō)的話，那個(gè)男生讀完后，眼圈紅了，眼眶里汪著淚水，我看著他的眼睛，說(shuō)：“對(duì)女孩子要友好，一定要尊重女孩子，愛護(hù)女孩子?，F(xiàn)在你說(shuō)說(shuō)該怎么做？”他抹抹眼淚，向女同桌鞠了一躬，說(shuō)了一聲：“對(duì)不起”。同時(shí)，我讓女生主動(dòng)同他握手言和。一場(chǎng)矛盾在簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾句話中煙消云散。

（二）關(guān)于媽媽

當(dāng)小豆豆被第一所小學(xué)勸退時(shí)，媽媽沒有大發(fā)雷霆，沒有大聲質(zhì)問，沒有滿口抱怨，只是“開始四處奔波，尋找新的學(xué)校”，媽媽沒有告訴小豆豆退學(xué)的真相，只是輕描淡寫說(shuō)一句：“我們?nèi)ヒ粋€(gè)新學(xué)?？纯窗?？聽說(shuō)那里很不錯(cuò)呢！”讓我們看到了一個(gè)真正會(huì)愛孩子的媽媽。

當(dāng)小豆豆每天的衣服都因?yàn)樗阼F絲網(wǎng)下鉆來(lái)鉆去弄得破爛不堪，甚至“從背上到臀部那里，共撕開了七個(gè)大口子”時(shí)，如果小豆豆是你的孩子，你是不是會(huì)火冒三丈？當(dāng)聽到豆豆還撒謊說(shuō)：“剛才，我在路上走的時(shí)候，別的孩子都往我背上扔刀子，所以才成這樣的?！比绻《苟故悄愕暮⒆?，你會(huì)不會(huì)巴掌接著就上身了？而豆豆的媽媽卻只說(shuō)了句：“啊，是嗎？這可太嚇人了。”因?yàn)樗蓝苟沟慕杩谑且驗(yàn)樵谝膺@件衣服，不愿意弄破。當(dāng)豆豆興致盎然地向媽媽簡(jiǎn)述她在鐵絲網(wǎng)下鉆來(lái)鉆去的樂趣時(shí)，媽媽的回應(yīng)是：“小孩子就可以玩得這么高興，這真是令人羨慕啊……”真的是一個(gè)理解孩子的大人啊！

“媽媽從來(lái)不對(duì)小豆豆說(shuō)‘應(yīng)該去干什么’，小豆豆如果說(shuō)‘我想干什么’的時(shí)候，媽媽就會(huì)說(shuō)‘好啊’，然后并不多問，但是她會(huì)把孩子們做不了的手續(xù)上的事情，幫助孩子做好。”讀到這一段話，我分明看到了一個(gè)富有教育智慧的媽媽。

正是因?yàn)橛辛诉@樣的成長(zhǎng)引路人，正是因?yàn)樾《苟挂恢痹趷鄣拇猴L(fēng)里，所以她的巴學(xué)園生活才是那么的多彩。

我愿努力做那一縷春風(fēng)……

窗邊的小豆豆讀后感 篇5

《窗邊的小豆豆》是日本作家、主持人黑柳徹子創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品，首次出版于1981年。

想必大家也覺得忽然間明白了許多吧！小林先生并不打破一個(gè)孩子的快樂的想法，盡管，令他快樂的事是不切實(shí)際的；小林先生還非常注意學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)小事，孩子們的一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)令他十分欣慰?？墒牵鐣?huì)上還有許多人對(duì)他，對(duì)巴學(xué)園有著誤解，可是小林先生卻并不在意，全心投入到教育上……這在后來(lái)，世界上，恐怕是空前絕后，沒有第二個(gè)人了吧！

小林先生，我們欽佩他。他很冷靜，很善解人意。

篇二：《窗邊的小豆豆》讀后感今天，我讀了一本書，書名叫《窗邊的小豆豆》，書里的故事有時(shí)讓人開懷大笑，有時(shí)讓人悲傷流淚。小豆豆被錄取后，就開始了在巴校公園的生活。

可惜的是巴學(xué)園被美國(guó)的炸彈炸毀了。

篇三：《窗邊的小豆豆》讀后感假期里，我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》。書中講的是一個(gè)小女孩親身體驗(yàn)的真實(shí)故事，文中的主人公小豆豆就是這本書的作者——黑柳徹子。

小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮，所以在上一年級(jí)時(shí)就被學(xué)校退學(xué)，小豆豆的媽媽找了好多學(xué)校都不愿收留小豆豆，小豆豆的媽媽抱著最后的希望帶著小豆豆來(lái)到了“巴學(xué)園”?！鞍蛯W(xué)園”的校長(zhǎng)對(duì)小豆豆說(shuō)：“你能跟我說(shuō)點(diǎn)什么嗎？

想說(shuō)什么都行”。小豆豆很開心。她立刻開始說(shuō)話。說(shuō)話的順序和方式有點(diǎn)混亂，但她一直在說(shuō)話。而校長(zhǎng)卻沒有絲毫的不耐煩，而是在專心致志聽她在演講，這也是第一個(gè)能專心聽她講話的人。

校長(zhǎng)覺得小豆豆很可愛，笑瞇瞇的對(duì)小豆豆說(shuō)：“你從現(xiàn)在起就是這所學(xué)校的學(xué)生了”。

在巴學(xué)園的成長(zhǎng)過程中，小豆豆發(fā)生了許多有趣的事情。有一次，小豆豆的錢包掉進(jìn)糞坑里，她找來(lái)一根長(zhǎng)勺子費(fèi)力的撈她的錢包，校長(zhǎng)看見了卻說(shuō)：“弄好了，再把這些弄回去。

”校長(zhǎng)不但沒有阻止她的行為，卻還這么和藹可親的對(duì)她。就這樣，小豆豆在校長(zhǎng)的關(guān)懷和優(yōu)秀教育的引導(dǎo)下，成了一個(gè)可愛又好的孩子。

讀完這本書，我覺得小豆豆其實(shí)是個(gè)可愛又樂于助人的孩子。這一切都要?dú)w功于“巴學(xué)園”的小林校長(zhǎng)，是他那懂得孩子的心，改變了原來(lái)那調(diào)皮，惹人討厭的小豆豆。

｜這些事情發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京，現(xiàn)在已經(jīng)沒有像“巴學(xué)園”的校長(zhǎng)小林先生這樣的老師，也沒有像“巴學(xué)園”這樣的學(xué)校，如果有，我也想像小豆豆那樣，在那里過一個(gè)美好，快樂的童年。

篇四：《窗邊的小豆豆》讀后感我讀了《窗邊的小豆豆》這本書的作者是黑柳徹子，也就是這本書的主人公小豆豆，一個(gè)因淘氣被學(xué)校退學(xué)的孩子，這是一個(gè)真實(shí)的故事，這本書非常有趣，而且內(nèi)容生動(dòng)，引人入目，情節(jié)豐富多彩。

小豆豆剛上一年級(jí)的時(shí)候，感覺一切東西都是稀奇的，學(xué)校的書桌跟自己家的桌子不一樣，家里的桌子是抽屜往外拉的，可學(xué)校的桌子卻是把蓋子往上提。小豆豆沒有見過那樣的桌子，覺得特別有趣，就不停的開開關(guān)關(guān)。有的時(shí)候就站在窗邊往外看，碰到過路的宣傳藝人就跟人家打招呼，影響了其他學(xué)生上課，就這樣小豆豆因調(diào)皮被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)了。

退學(xué)后媽媽就給她找了一所新學(xué)校巴學(xué)園。到巴學(xué)園以后，小豆豆覺得這所學(xué)校與別的學(xué)校不一樣，教室是用廢舊的電車做的，在那里每天不用穿校服，午餐吃的是自己在家里帶的“海的味道，山的味道”，學(xué)***固定的課程表，每節(jié)課都是按自己喜歡的課程來(lái)學(xué)習(xí)。孩子們可以在大廳的地板上畫畫，在游泳池里裸泳，帶毯子到大廳露營(yíng)，還可以爬上自己的樹。

在巴學(xué)園，小豆豆不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何關(guān)心和幫助別人。在這里，沒有歧視，沒有嘲笑。只有愛，寬容和真誠(chéng)。

我突然覺得我不再那么驚訝與這所學(xué)校的與眾不同，反而覺得那是一個(gè)令人向往的地方，在那沒有約定的規(guī)矩，沒有老師與學(xué)生的等級(jí)距離，更沒有學(xué)***的包袱壓力。這時(shí)，我開始羨慕小豆豆。我真的很想成為小豆豆，這樣我就可以去美麗而自由的巴學(xué)園了。

窗邊的小豆豆讀后感 篇6

當(dāng)我第一次聽到這本書的名字時(shí)，我不知道它是關(guān)于什么的。我知道會(huì)后才談這件事

隨著進(jìn)一步的了解，這些天我只讀了一小部分，但我受益匪淺

一開始，小豆豆經(jīng)常在學(xué)校做一些老師不能接受的事情，所以有些老師不能接受這樣的孩子，所以勸阻了他們。而對(duì)于一個(gè)孩子，他并沒有感到有多么的讓家長(zhǎng)為難。也許這就是孩子們的天性吧。

好奇真的是孩子們的特點(diǎn)之一。有時(shí)，這也是孩子們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這一點(diǎn)也體現(xiàn)得淋漓盡致。

小豆豆初到巴學(xué)園時(shí)，就被這里的環(huán)境所吸引，比如：電車教室、盒飯等等。這真的很稀奇，所以小豆豆感言肺腑地說(shuō)出：

我喜歡。對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，當(dāng)他說(shuō)出這三個(gè)字時(shí)，這真的表明他真的很喜歡它們。尤其是小豆豆第一次去新學(xué)校的時(shí)候，她并沒有像媽媽那樣醒過幾次，但這次她起得很早。她很高興來(lái)到學(xué)校，母親感動(dòng)得流下了眼淚。

小豆豆之所以這么積極，是因?yàn)樗娴暮芟矚g這所新學(xué)校。不僅這些奇特的硬件設(shè)施，還有可愛可敬的小林校長(zhǎng)，小豆豆豆也很喜歡他。

我覺得環(huán)境育人這真的很重要，無(wú)論是園內(nèi)還是班級(jí)都應(yīng)盡可能地為孩子提供一個(gè)深受孩子喜歡的平臺(tái)，而作為老師的我們也應(yīng)做一名深受孩子喜歡的老師。

對(duì)于剛畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)，我需要學(xué)習(xí)很多，經(jīng)驗(yàn)也不多，但今后我會(huì)繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)，總結(jié)，反省自己。使自己更加優(yōu)秀。當(dāng)然這本書我會(huì)一直看完，我會(huì)運(yùn)用里邊的理論以及自己的工作實(shí)踐來(lái)不斷的提升自己，使自己成為一名深受孩子喜歡的幼兒老師。

窗邊的小豆豆讀后感 篇7

親愛的同行，當(dāng)接到我們教科研中心要進(jìn)行第二次讀書分享的時(shí)候，我的腦子里浮現(xiàn)出我曾經(jīng)讀過好幾遍，又超級(jí)喜歡的有關(guān)小朋友的一本書《窗邊的小豆豆》。

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、電視節(jié)目主持人黑柳徹子的一部代表作，作者講述了自己上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，描述了一所讓人無(wú)限向往的學(xué)校——巴學(xué)園，介紹了一位讓人無(wú)限崇拜的老師——小林宗作校長(zhǎng)，還有一個(gè)曾讓普通學(xué)校的老師無(wú)比頭疼的孩子——小豆豆。

這本書已被翻譯成33種語(yǔ)言并介紹給世界各地。這本書的英文版已售出70多萬(wàn)冊(cè)，至今無(wú)人能超過。1984年，聯(lián)合國(guó)的**在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》后，認(rèn)為“這個(gè)人這么了解孩子的心理，再也沒有比她更合適的人選了”，因此任命她為聯(lián)合國(guó)兒童**會(huì)親善大使，亞洲歷史上第一位親善大使。

最有價(jià)值的書是人們對(duì)它的評(píng)價(jià)。我們?cè)趺茨芊艞夁@么好的一本書。請(qǐng)大家先來(lái)了解這本書的主要內(nèi)容：

小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)，來(lái)到巴校公園。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！

”在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。學(xué)校友好、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了一生中最美好的時(shí)光。

讓我們走進(jìn)這個(gè)校園，一起感受這個(gè)特殊的學(xué)校：

特別的校門特別的教室

特別的座位特別的上課方式

特別的盒飯?zhí)貏e的運(yùn)動(dòng)會(huì)

特別的校歌…….

“巴學(xué)園”有著與眾不同的校長(zhǎng)，第一次見小豆豆，這位小林校長(zhǎng)就微微笑著聽小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，這期間校長(zhǎng)只是微微笑著問幾句：“后來(lái)呢？”或者說(shuō)：

“原來(lái)是這樣的?。　睕]有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。

“巴學(xué)園”有著與眾不同的午餐，每到午餐開始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。

“巴學(xué)園”有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課，老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫在黑板上，然后說(shuō)：“下面開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧?！?慢慢地老師就會(huì)了解每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，和他感興趣的方式，以及思考問題的方法。

我最欣賞的一句話就是

“你是一個(gè)好孩子！”

校長(zhǎng)經(jīng)常聽到學(xué)生家長(zhǎng)或老師對(duì)豆豆的抱怨和擔(dān)心。盡管如此，只要碰到機(jī)會(huì)，校長(zhǎng)總是對(duì)小豆豆說(shuō):“小豆豆真是個(gè)好孩子呀！

”小豆豆當(dāng)時(shí)還不理解這句話的內(nèi)在涵義，但卻在她心靈深處樹立起了信心，使她確信“我是個(gè)好孩子”。

每當(dāng)校長(zhǎng)先生看見小豆豆就會(huì)說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子。”這時(shí)候，小豆豆就高興地笑,蹦蹦跳跳地說(shuō)：

“是啊,我是一個(gè)好孩子?！?于是，小豆豆也覺得自己的確是一個(gè)好孩子。在小豆豆在巴學(xué)園上學(xué)的整個(gè)過程中，校長(zhǎng)總是鼓勵(lì)她。

這句至關(guān)重要的話語(yǔ)便是：“小豆豆真是個(gè)好孩子呀！”

小林校長(zhǎng)的行為讓我深深地感到，一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)、一個(gè)好的教師，需要傾聽孩子們的心聲，了解他們的需求，尊重他們的選擇，關(guān)心他們的身心，解放他們的手腳。

最后讓我用校長(zhǎng)小林宗作的話結(jié)束我的分享：世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛發(fā)現(xiàn)不了孩子們的美，有耳朵卻聽不到孩子們動(dòng)聽的聲音，有嘴巴卻從不去贊美這些可愛的孩子，有心靈卻無(wú)法感受孩子們的心跳。。。。。。吳金煥

窗邊的小豆豆讀后感 篇8

李靜高爾基說(shuō)過，書籍是人類進(jìn)步的階梯。我從小就愛看書，愛享受爬著書籍這步階梯攀登知識(shí)的高峰帶來(lái)的樂趣。其中，讓我印象最深的一本書是《窗邊的小豆豆》。

這本書講的是一個(gè)叫小豆豆的女孩，她經(jīng)常因?yàn)檫^于活躍而被學(xué)校勸阻，經(jīng)常擾亂課堂紀(jì)律。她母親為她的-ba學(xué)校公園找了一所不同的學(xué)校。學(xué)校的大門是用短樹枝做成的，看起來(lái)像是從一棵大樹上進(jìn)入學(xué)校；教室是用六輛廢棄的電車做成的。學(xué)校不僅接收小豆豆這樣因?yàn)檫^于調(diào)皮而被勸退的學(xué)生，也接收殘障學(xué)生和性格非常內(nèi)向的學(xué)生。

學(xué)校的校長(zhǎng)和老師都很溫和。他們了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都很好。校長(zhǎng)先生最喜歡對(duì)小豆豆說(shuō)：“小豆豆，你真是一個(gè)好孩子！

”使小豆豆變得更加自信，自覺地往好孩子的方向發(fā)展。

學(xué)校的教學(xué)安排更是奇怪，這里沒有固定的課程表，學(xué)生們想上什么課就上什么課，喜歡語(yǔ)文的寫作文，喜歡數(shù)學(xué)的做算術(shù)，只需要在上午將作業(yè)完成便可；下午，老師經(jīng)常會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們一起散步，同時(shí)認(rèn)識(shí)路邊的植物，教導(dǎo)一些生活常識(shí)；學(xué)生們只要愿意，還可以一整天都待在圖書室里，看自己喜歡的圖書。學(xué)校里有許多有趣的安排，比如組織學(xué)生裸泳，在大廳里用毯子露營(yíng)

事是上，這本書中的故事是作者的親身經(jīng)歷。通過這本書，我可以理解每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)。像小豆豆這樣調(diào)皮的孩子，經(jīng)過正確的引導(dǎo)，才能有光明的未來(lái)。

我小時(shí)候是個(gè)內(nèi)向的孩子。我不喜歡主動(dòng)和人打招呼。當(dāng)我看到一個(gè)陌生人時(shí)，我會(huì)躲在媽媽后面，更不用說(shuō)舉手回答問題了。但是，媽媽從來(lái)不勉強(qiáng)我，總是通過各種形式鼓勵(lì)我，比如在幼兒園的時(shí)候，每當(dāng)我認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友、哪天主動(dòng)與人打了招呼，或者在課堂上舉手發(fā)言了，媽媽都會(huì)在家里的墻上為我畫上小紅旗，每天睡前，媽媽就和我一起討論當(dāng)天可以畫幾面小紅旗?？粗业男〖t旗越來(lái)越多，我對(duì)自己越來(lái)越有信心。

慢慢的，我的朋友越來(lái)越多，與人聊天也不會(huì)緊張了，偶爾還會(huì)跑到教室前面去給大家表演節(jié)目……進(jìn)入小學(xué)，老師們不斷地鼓勵(lì)我，還為我提供了進(jìn)入合唱團(tuán)鍛煉的機(jī)會(huì)；同學(xué)們也很熱心地幫助我，讓我感受到了很多真誠(chéng)的愛心和溫暖。我覺得自己很幸運(yùn)，我也覺得應(yīng)該用同樣的愛心和寬容去看待別人的缺點(diǎn)，和同學(xué)們一起發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改正缺點(diǎn)，成為國(guó)家有用的人才。

窗邊的小豆豆讀后感 篇9

精品文檔

內(nèi)容預(yù)覽：

成為母親后，童年時(shí)候的往事漸漸地被忙碌的生活瑣事淡化了，當(dāng)那些往事被我淡忘得差不多的時(shí)候，《窗邊的小豆豆》卻在不經(jīng)意間帶著我，在看別人的童年的時(shí)候悄悄地提醒了我。我會(huì)看這本書，純粹是處于偶然，可是一拿起來(lái)就再也舍不得放下了。作者樸素樸素的文風(fēng)、小豆豆的自由表達(dá)、親切隨和的教學(xué)方法和完善的現(xiàn)代教育使我的心在巴學(xué)園里流淌著溫暖的情感。

《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的作品，她小時(shí)候就是小豆豆，是一個(gè)被一所小學(xué)退了學(xué)的怪孩子。為了不讓她把自卑情結(jié)留在心里，母親隱瞞了輟學(xué)的事情，找了一所能理解小豆豆性格的學(xué)校。讓小豆豆輟學(xué)的老師和很多家長(zhǎng)一樣。在他們看來(lái)，表現(xiàn)好的孩子才是好孩子。

而小豆豆不能遵守課堂紀(jì)律,她喜歡在教室的窗邊看街頭藝人們的表演,然后對(duì)他們大叫宣傳藝人,引得班里的小同學(xué)都擁擠到窗邊；她喜歡把帶有抽屜的課桌拉出來(lái)又拉進(jìn)去,不停的弄出聲響來(lái),以至于老師要不停地告誡她。她上課的時(shí)候會(huì)和窗外駐留的燕子講話；她畫畫的時(shí)候會(huì)把課桌上都涂滿了顏料；她看見任何有趣的事情都會(huì)快……

窗邊的小豆豆讀后感 篇10

暑假里，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。書中的主人公小豆豆，就是本書的作者黑柳徹子。它講述了作者上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里的“壞學(xué)生”小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能夠接受的好孩子。

在閱讀的過程中，我常常會(huì)被小豆豆可愛又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆在游泳的時(shí)候都是光著身子的，媽媽讓她帶了游泳衣，她不穿，又怕回家被媽媽罵，就在游泳衣上澆了些水，回家好向媽媽交待。再比如：小豆豆的錢包掉到廁所里了，她就把糞坑的東西全撈出來(lái)，堆成一座“小山”。 小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束?！鞍蛯W(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景都令人羨慕。直到最后巴學(xué)園被燒，小豆豆也不想離開老師。最終還盼望著什么時(shí)候能再和老師見面。

讀到這里，我非常欽佩小豆豆的媽媽和小林校長(zhǎng)，因?yàn)樗麄兒芰私馕覀儍?nèi)心的想法，大人和我們小孩之間就是要相互尊重。書中的小林校長(zhǎng)還是一個(gè)理解孩子、熱愛孩子的人，他對(duì)小豆豆所做的`那些不同尋常的事情，都能寬容以待。

我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，希望自己能跟小豆豆一樣，在一個(gè)快樂，自由的環(huán)境中成長(zhǎng)。

窗邊的小豆豆讀后感 篇11

這個(gè)假期我和我的女兒一起讀了《窗邊的小豆豆》這本書。我們被書中小豆豆的趣事深深吸引。

這本書記敘了一個(gè)可愛頑皮的日本小姑娘----小豆豆，在自己的母校“巴學(xué)園”所發(fā)生的一切可笑的故事。因?yàn)樾《苟估鲜窍褚涣Ａ５亩棺幽敲搭B皮地蹦來(lái)蹦去，十分淘氣，而且好奇心也特別的強(qiáng)烈，對(duì)每樣事物都充滿了興趣，所以才上一年級(jí)，就因?yàn)槔蠋熓懿涣怂恰安粚こ５倪壿嫛倍煌藢W(xué)了。后來(lái)媽媽帶她來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的細(xì)心愛護(hù)和教導(dǎo)下，讓在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)人人接受并越來(lái)越喜歡的好孩子。

我很喜歡書中的小豆豆。她頑皮但天真可愛，活潑開朗。當(dāng)我讀到她不顧一切地向一張報(bào)紙?zhí)r(shí)，沒想到卻掉進(jìn)了廁所的掏口里；當(dāng)她上廁所頭往下看的時(shí)候，不幸她那五顏六色的錢包和白色蕾絲帽“啪”地一聲掉進(jìn)了廁所里……這些趣事都讓我情不自禁地捧腹大笑。可當(dāng)我讀到小豆豆誠(chéng)心誠(chéng)意地幫助泰明爬上“自己”的樹并和校長(zhǎng)勇敢地交流自己的想法時(shí)，我又很佩服小豆豆的大膽和自信。

我很喜歡小豆豆。我真的很想和小豆豆做朋友，一起玩，一起學(xué)習(xí)。

我也喜歡親切、溫柔、體貼、體貼的小林校長(zhǎng)和奇特的巴校公園。我覺得有這樣的校長(zhǎng)是小豆豆的幸運(yùn)，也是孩子們的幸運(yùn)。小豆豆從原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，媽媽帶她去了學(xué)校。小林校長(zhǎng)認(rèn)真耐心地聽了小豆豆四個(gè)小時(shí)的話，同意讓他在學(xué)校學(xué)習(xí)。

看到這里，我覺得小林校長(zhǎng)很了不起，因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)，沒有成年人愿意聽我這么長(zhǎng)時(shí)間，包括我的父母。難怪小豆豆突然愛上了小林校長(zhǎng)，我也愛上了小長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)真是太與眾不同了。

小林校長(zhǎng)說(shuō)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)，在他成長(zhǎng)的過程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍環(huán)境的影響，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。

”所以小林校長(zhǎng)并不像其它校長(zhǎng)一樣只追求孩子的成績(jī)?nèi)绾魏?，他熱愛每一個(gè)孩子，總是對(duì)孩子們說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”而且還帶給孩子們充分的自由，小林校長(zhǎng)真是一個(gè)偉大的校長(zhǎng)。

《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感集錦

要想寫好作文，這也是一門大學(xué)問。寫作如同回憶，將曾經(jīng)不完美的經(jīng)歷重新編排。認(rèn)真寫好每一篇作文，對(duì)自己都是經(jīng)驗(yàn)的積累。有那些值得大家分享的作文呢？為此，小編特意呈上“《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感集錦”，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感(篇1)

今天我看完了一本題目為《窗邊的小豆豆》這一本書。這本書講得是小女孩小豆豆在一個(gè)學(xué)校上一年級(jí)時(shí)的事。在這所學(xué)校里小豆豆在學(xué)習(xí)時(shí)，寫一個(gè)字，覺得字寫的不好“啪”一下打開蓋子，又“啪嗒”一下關(guān)上蓋子。一上課就做上百次，又和小燕子說(shuō)話把全班同學(xué)弄得哄堂大笑，學(xué)校終于忍無(wú)可忍的將小豆豆退學(xué)。小豆豆又來(lái)到了一個(gè)新的學(xué)校，叫巴學(xué)園。這是一個(gè)多姿多彩的學(xué)校，教室在電車中，想坐那就坐那，一天的功課寫在黑板上，你想學(xué)哪門就學(xué)哪門。在上午如果將學(xué)習(xí)內(nèi)容寫完了的話，下午可以去散步、游泳、追逐打鬧，不加額外作業(yè)。小豆豆在巴學(xué)園中認(rèn)識(shí)了很多朋友和校長(zhǎng)小林，同學(xué)朔子、阿泰、泰明、美伐……他們?cè)谶@一所學(xué)校中度過了很多快樂的時(shí)光。成績(jī)單發(fā)下來(lái)了，幫助泰明爬樹，不能隨便跳，不停的問然后呢?學(xué)校舉行演唱會(huì)……可是在第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，巴學(xué)園毀滅了，被一個(gè)汽油彈毀滅了。

我讀了這本書，覺得小豆豆是一個(gè)性格開朗，喜愛和同學(xué)一起玩的孩子，不僅這樣，她還是一個(gè)不嘲笑別人的孩子。小豆豆在“巴學(xué)園”里認(rèn)識(shí)了很多新朋友，一個(gè)男孩泰明，從小患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便，有一次小豆豆帶泰明一同來(lái)到自己的那一棵樹那兒，想讓泰明看到更遠(yuǎn)的地方，去校方那里拿來(lái)梯子，和泰明一起放眼看世界。從這一件事中看出了她不是一個(gè)嘲笑別人的孩子。

說(shuō)完小豆豆，現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)我們自己吧!既然在二戰(zhàn)時(shí)期的小豆豆都可以這么快樂，那么，為什么我們不可以像小豆豆一樣過好每一天呢?原因只有一個(gè)我們不自信。為什么我們不自信呢?就是生活中有各種各樣的挫折，你不斷的失敗，也不斷的成功。然而失敗卻在你的腦海里留下了陰影，使你不敢再面對(duì)挫折，信心也就自然的飄散了。所以我要像小豆豆一樣做一個(gè)有自信的人。

我相信，只要我有自信，就一定能夠成為的自己。

《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感(篇2)

世界并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

——羅丹

看完了這本書，我便被書中所描述的自由、舒適、悠閑學(xué)院給迷住了。我不止一次的想過，要是我的身邊也有這樣那個(gè)一所學(xué)院，我肯定會(huì)第一個(gè)成為它的學(xué)生。那新奇的電車教室，那自由的課程表，那佇立一排的樹……

小豆豆本是一個(gè)天性貪玩，活潑可愛的小女孩，可是她做的事情一一都被大人們否認(rèn)，責(zé)怪。大人們并沒有很好的去引導(dǎo)她，沒有輕聲細(xì)語(yǔ)的告訴她哪里不對(duì)，為什么不可以那樣做。如果她沒有去到巴學(xué)園，想必她一定會(huì)在大人們的否認(rèn)聲中自卑的長(zhǎng)大，對(duì)她的人生也會(huì)造成影響。在她去到巴學(xué)園的第一天，一個(gè)奇特的大人便獲得了小豆豆的喜愛。原因很簡(jiǎn)單——從來(lái)沒有一個(gè)大人那么耐心的聽她講話，以往她說(shuō)話太多都是不被允許的。是的，想獲得一個(gè)孩子的喜愛是很容易的，只要你對(duì)她有一點(diǎn)點(diǎn)的恩惠，她都會(huì)把真心奉獻(xiàn)給你。正式如此，孩子也容易受到傷害，一點(diǎn)點(diǎn)的責(zé)罵都會(huì)讓她陷入迷惘、困惑、不解當(dāng)中。

巴學(xué)園的宗旨是——大自然是最好的老師，孩子的天性是最自然、最生動(dòng)的美。

是啊，孩子們?cè)诎蛯W(xué)園中，沒有人教他們需要遵守紀(jì)律、排好隊(duì)、安靜，但他們確是在和大家一起生活的時(shí)候，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、博愛不自私。這是校長(zhǎng)最成功的教學(xué)——讓孩子的天性自然的流露，讓他們感受大自然，傾聽大自然，與大自然為師。

對(duì)于校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子們?cè)谖L(fēng)中的一張張笑臉是最動(dòng)人的，那是世界上最真摯的，最純凈的，最不容玷污的臉龐。

在我們?yōu)樽鳂I(yè)多而煩惱時(shí)，不妨抬頭看看窗外，鳥兒是否翻飛，樹下是否陰涼，生命還在延續(xù)，自然是最好的老師，她會(huì)撫平你的憂慮，將最純凈的快樂給予你。

《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感(篇3)

今天，當(dāng)我讀完《窗邊的小豆豆》，感到非常遺憾。要是“巴學(xué)園”的校長(zhǎng)小林宗作先生還在世上的話，肯定還會(huì)舉辦比巴學(xué)園更好，更有特色的學(xué)院和幼兒園。

書中主要講了作者小豆豆的童年經(jīng)歷：她在以前的學(xué)校里學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常會(huì)做一些讓人意想不到的事情。退學(xué)后轉(zhuǎn)到了“巴學(xué)園”。在小林宗作校長(zhǎng)的教育下，小豆豆從一個(gè)令人討厭的壞學(xué)生慢慢變成了一個(gè)人見人愛、最富有巴學(xué)園特色的好孩子，這段時(shí)光還奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。

“你真是一個(gè)好孩子”“你絕對(duì)能做到”先生對(duì)孩子們的愛，對(duì)教育的熱情，以及他倡導(dǎo)的自由教育，尊重孩子們個(gè)性的教育理念，使巴學(xué)園成了一所充滿魅力的學(xué)校。在巴學(xué)園中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使孩子們的享用一生。

今天，我讀完這本書收獲很大。學(xué)會(huì)了活潑開朗的性格，還明白一個(gè)道理：人人都是平等的，欺負(fù)弱小就是無(wú)能的表現(xiàn)；人人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，熱愛大自然，保持自然的性格，努力使自己成為一個(gè)富有個(gè)性的人。

《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感(篇4)

昨天，我看完了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》，我很喜歡這本書，因?yàn)檫@本書很有趣也很感人。

這本書主要講了小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生的事情，和校長(zhǎng)先生小林宗作發(fā)生的故事。在原來(lái)的學(xué)校里，小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮退了學(xué)，而在巴學(xué)園里，小豆豆卻是小林先生認(rèn)為的“好孩子”，但不幸的是，巴學(xué)園最后著火了，并且損失的很大，不能再修補(bǔ)了，小豆豆不知還能不能見到和藹可親的校長(zhǎng)先生。

我印象最深的故事是：一生的心愿，小豆豆第一次去廟會(huì)，看到了可愛的小雞，小豆豆求媽媽買下了兩只小雞，可不久，小雞就死了，小豆豆很傷心，把小雞埋了。這個(gè)故事讓我知道：小雞雖然可愛，但也是很柔弱的，我們不能捕捉小動(dòng)物，讓它自己活下去是最好的。

我看了這本書后，我知道了這本書不僅適合學(xué)生看，也適合大人看，我很佩服這本書的作者黑柳徹子，她能把小時(shí)候的故事寫的這么精彩，我也要向她學(xué)習(xí)。

《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感(篇5)

《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的一本小說(shuō)，當(dāng)我們把這篇小說(shuō)讀完之后，就可以在這本書里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年。

小說(shuō)中的主人公——小豆豆，是一個(gè)名副其實(shí)的“壞學(xué)生”。在上課時(shí)，他總是趴在窗邊，看窗外的那些宣傳藝人，有時(shí)，他還在想：“我是當(dāng)一個(gè)間諜呀！還是售票員呀！還是宣傳藝人呀！”但是，還沒等他想好，就遭老師一頓痛罵。就是這樣，小豆豆被退學(xué)了，來(lái)到了一個(gè)叫巴學(xué)園的學(xué)校。

小林宗作，是小豆豆新學(xué)校的校長(zhǎng)。在小豆豆的眼里，校長(zhǎng)是唯一一個(gè)可以聽小豆豆說(shuō)話說(shuō)四個(gè)多小時(shí)的人，小豆豆也非常喜歡他。小林宗作，是一個(gè)很有耐心的校長(zhǎng)。聽小豆豆說(shuō)這么長(zhǎng)時(shí)間的話，他不但沒有讓他停止，而且還很認(rèn)真聽著他所說(shuō)的每一件事情。小林宗作還是一位勇于創(chuàng)新的校長(zhǎng)，自創(chuàng)佳肴“山的味道，海的味道”這道非常有營(yíng)養(yǎng)的飯菜，讓我們贊不絕口。

在小豆豆的學(xué)校，學(xué)生們可以開開心心的玩耍，無(wú)憂無(wú)慮的，還沒有作業(yè)，上課也是喜歡上語(yǔ)文課的上語(yǔ)文課，喜歡上數(shù)學(xué)課的上數(shù)學(xué)課……而我們和他們比起來(lái)就太慘了，一上課就是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，而且，作業(yè)還那么多，在寫作業(yè)的時(shí)候大人總是在那里說(shuō)快點(diǎn)寫吧，被磨蹭，連休息一會(huì)兒也不行，他們還總是讓我們“暢游”書海，一點(diǎn)空閑時(shí)間也沒有，只知道學(xué)習(xí)。成績(jī)、分?jǐn)?shù)像一群惡魔一樣追著我們，別說(shuō)童年了，玩的時(shí)間都快沒有了。

就因?yàn)檫@樣，我們變得沒有孩子們應(yīng)有的童心和快樂，也失去了孩子們的純真與樸實(shí)。

家長(zhǎng)們，老師們，不要讓我們過度沉迷在學(xué)習(xí)中了，我們不想讓我們的童年變成一個(gè)單調(diào)而又乏味的回憶，給我們一雙翅膀，讓我們飛向那五彩而又遼闊的天空吧！

《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感(篇6)

“世紀(jì)最有價(jià)值的圖書”、“銷量第一的圖書”——起初想看這本書就是沖著這些頭銜去的，后來(lái)手機(jī)上的資訊又時(shí)不時(shí)地提到這本書，讓我腦子里一連串的問號(hào)像線頭一樣不斷交錯(cuò)纏繞著。 到底是什么樣的書，可以獲得如此多的榮譽(yù)？到底是什么樣的內(nèi)容，可以有這么高的銷量、這么廣泛的讀者群？到底有什么樣的內(nèi)涵，可以這般漂洋過海、風(fēng)靡全球？我就像一只好奇的貓，在圖書館里發(fā)了瘋似地找尋這本書。

第一次的一無(wú)所獲讓我有點(diǎn)失望，甚至還在心里抱怨圖書館。第二天，不死心的我再次糾結(jié)在日本藏書區(qū)的書架前，功夫不負(fù)有心人，還真被我找到了。 《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品，講述的是她小時(shí)候的一段真實(shí)的故事：因?yàn)樗r(shí)候的調(diào)皮、淘氣和任性被第一所學(xué)校退學(xué)后來(lái)到巴學(xué)園，在小林宗作校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下這巴學(xué)園快樂的生活、學(xué)習(xí)的的故事，給孩子一個(gè)自由的空間--《窗邊的小豆豆》讀后感。 當(dāng)憂山西高考心忡忡的媽媽帶著在一般人眼里有些"怪怪"的小豆豆來(lái)到巴學(xué)園時(shí)，遇到了崇尚自然教育的、脾氣超好的小林宗作校長(zhǎng)，小林校長(zhǎng)的寬容和別具一格的教育讓小豆豆在這里感受到了平等、自由和快樂。

小林校長(zhǎng)特別注意孩子的素質(zhì)教育。在他的呵護(hù)下，在別人眼里有些怪怪的小豆豆是那么的聰明、活潑，小林校長(zhǎng)無(wú)疑是一個(gè)智慧的校長(zhǎng)，你看，他用廢棄電車做的教室是多么的讓孩子們喜歡，他讓孩子們帶的"山的味道，海的味道"的飯菜，讓孩子們充滿了期待，也讓孩子們遠(yuǎn)離了挑食，是多么的吸引大家…他讓孩子們按照自己的喜歡上自己喜歡的科目，上午學(xué)完了課程，下午就可以集體去散步…一切的一切都是那么的吸引大家。 小林老師十分尊重孩子們的天性，為了讓孩子們盡情玩耍和畫畫，他總是對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)，讓孩子穿最差的衣服來(lái)上學(xué)；在小林先生的教導(dǎo)下，巴學(xué)園的孩子們都無(wú)憂無(wú)憂的、健康的成長(zhǎng)著，結(jié)果表明他們當(dāng)中出現(xiàn)了很多的佼佼者。 一抹美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語(yǔ)，也許能撥動(dòng)一根根美妙的心弦。

《窗邊的小豆豆》，真這本書講述成人的童年往事，成年人可以從中找到很多屬于自己的過去，而小孩可以從中看到他們現(xiàn)在的童年。童年是人一生值得回味無(wú)窮的`東西，它和童話一樣都給我們帶來(lái)了很多美好的回憶，但童年絕不等同于童話，童年始終是真實(shí)的，而童話純屬杜撰。 這個(gè)叫小豆豆的女孩眼里所展現(xiàn)的童真世界是我們?cè)?jīng)忽略和淡忘的美好事物，這種忽略通常都是一生的，那些生命中非常寶貴的東西，居然整整一生我們都沒有想起來(lái)。這不能不說(shuō)是一種遺憾，這本書不僅讓我們記住了一個(gè)由六輛電車改成教室的學(xué)校，校名叫"巴學(xué)園"，更讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程，這個(gè)旅程是創(chuàng)造力和社會(huì)適應(yīng)的過程，是人與人之間相互理解和尊重的過程。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要，對(duì)我們現(xiàn)在的教育更重要。