撕名牌游戲作文

撕名牌游戲作文實(shí)用。

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撕名牌游戲作文 篇1

“哈哈哈，李瑞峰竟然被撕了！”伴隨著幾聲呼喊，把我們帶入了撕名牌比賽現(xiàn)場(chǎng)。

游戲規(guī)則是這樣的：參賽者分為紅藍(lán)兩隊(duì)，抽簽分組。比賽開(kāi)始后，雙方互相撕扯貼在對(duì)方背后的名牌，最先把對(duì)方名牌撕下的獲勝。n4507.cn

結(jié)果，我和張家銘，李瑞林，馬振堂一組。對(duì)方則是由身懷絕技，強(qiáng)壯無(wú)比的李瑞峰等人組成。再看看我們，個(gè)個(gè)瘦弱不堪，哎！看來(lái)這場(chǎng)比賽我們輸定了。

比賽剛開(kāi)始，李瑞峰他們就張牙咧嘴，氣勢(shì)洶洶地向我們“殺來(lái)”，那樣子好像在說(shuō)，就你們這些小毛孩，還不都是我們盤(pán)子里的小菜嗎？沒(méi)辦法，三十六計(jì)走為上，我們還是趕快開(kāi)溜吧！可是對(duì)方根本不打算放過(guò)我們，只見(jiàn)對(duì)方隊(duì)員劉瑞陽(yáng)向我惡狠狠地沖了過(guò)來(lái)。我慢了一步，正當(dāng)我要面對(duì)“死亡”時(shí)，只聽(tīng)“嘶”的一聲，劉瑞陽(yáng)竟然被埋伏在旁的我方隊(duì)員給“KO”了。原來(lái)，我方隊(duì)友，一直在暗中觀察，終于抓住時(shí)機(jī)，一個(gè)側(cè)翻，把自命不凡的劉瑞陽(yáng)踢出局了。利用計(jì)謀和策略也是可以彌補(bǔ)我們身體上的劣勢(shì)的。

換一鏡頭，我方隊(duì)友馬振堂正和李瑞峰斗智斗勇。剛開(kāi)始，馬振堂稍占上風(fēng)，可是在搏斗的過(guò)程中一不小心踩在了一塊石頭上，摔了個(gè)“狗啃泥”，結(jié)果可想而知，他的名牌被對(duì)方撕下去了，成了對(duì)方的盤(pán)中餐。

經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)激烈的打斗，最后只剩下瘦弱的我和體格強(qiáng)壯的李瑞峰了。這真可謂“貓大哥大戰(zhàn)鼠小弟”。只見(jiàn)，他張著大嘴向我撲來(lái)，那陣勢(shì)就像下山的猛虎。我靈機(jī)一閃，躲過(guò)了他的攻擊，第二次，第三次…..我發(fā)揮身體靈巧的優(yōu)勢(shì)不停地躲閃著。也許是李瑞峰失去了耐性，只見(jiàn)他直接沖到我的面前，按著我的肩膀，一個(gè)泰山壓頂，把我按倒在地?？磥?lái)，這家伙是想用自己的優(yōu)勢(shì)“征服”我。我當(dāng)然不能輕易認(rèn)輸了，在倒地的那一刻，順勢(shì)一滾，來(lái)到他的后邊，一個(gè)猛撕，哈哈！我勝利了！

看來(lái)弱勢(shì)者不一定就是失敗者，只要你不拋棄、不放棄，就一定會(huì)取得意想不到的勝利。

撕名牌游戲作文 篇2

我來(lái)向大家介紹一種游戲：“撕名牌”。

人數(shù)：四人以上偶數(shù)個(gè)，分成兩組。

分組：將偶數(shù)個(gè)人平均分成兩部分，兩部分各出一人用“石頭、剪刀、布”來(lái)決定組別，贏的一方為一組，輸?shù)囊环綖榱硪唤M。

規(guī)則：每個(gè)人的后背上掛著“名牌”；不打人，不踢人，不以武力征服對(duì)手，但憑巧智將對(duì)手后背上掛的“名牌”撕下來(lái)；誰(shuí)的“名牌”被撕掉，誰(shuí)就是輸家；反之，就是贏家。

這種游戲的人數(shù)越多越好玩。有一次周末，我們鄰居、親戚的孩子一起十六個(gè)人，每人用一張紙?jiān)谏厦鎸?xiě)上自己的名字，用膠布貼在自己的后背，這就是所謂的“名牌”。裁判一聲令下，游戲就開(kāi)始了。

大家東追西逐，前呼后叫，一方面防備別人撕下了自己的名牌，另一方面還要提醒自己的隊(duì)友不被對(duì)方偷襲。剛開(kāi)始我精力旺盛，動(dòng)作快如閃電，一連撕下了三個(gè)對(duì)手方的名牌，正當(dāng)我洋洋得意時(shí)，對(duì)手方的老大決定首先干掉我這位勇猛的干將。趁我得意忘形之時(shí)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)從我后背發(fā)起突然襲擊，“s—！”的一聲我的名牌就沒(méi)了?！懊啤币坏┍凰旱袅耍揖椭荒墚?dāng)觀眾看別人繼續(xù)玩。不過(guò)當(dāng)觀眾也不錯(cuò)，至少不用“馳騁沙場(chǎng)”了。

童年的游戲不僅能給人帶來(lái)快樂(lè)，更重要的是鍛煉了我沖鋒陷陣、動(dòng)作靈敏的個(gè)性品質(zhì)。

撕名牌游戲作文 篇3

夏令營(yíng)上，我們拭目以待的體育活動(dòng)開(kāi)始了。下面讓我來(lái)介紹晚上的快樂(lè)時(shí)光！

七日傍晚，大家一聽(tīng)今天撕名牌都?xì)g呼了起來(lái)。盼望已久的撕名牌活動(dòng)終于開(kāi)幕了。

第一場(chǎng)開(kāi)始了，是女生大戰(zhàn)，劉老師一聲開(kāi)始，只見(jiàn)章柯語(yǔ)飛快地跑向徐溢婧，一把抓住她就撕，可是徐溢婧很巧妙地避開(kāi)了章柯語(yǔ)的攻擊，跑到了別處。紅隊(duì)的女生立馬分散攻擊，可藍(lán)隊(duì)隊(duì)員卻聚集起來(lái)，人們說(shuō)：齊心協(xié)力，齊力斷金！結(jié)果藍(lán)隊(duì)秒殺紅隊(duì)，獲得了勝利。自此我明白了一個(gè)道理，撕名牌游戲，鍛煉的是團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

接下來(lái)男生對(duì)決賽開(kāi)始了。我一上場(chǎng)，可看看我的隊(duì)友，都是個(gè)人英雄主義者，摩拳擦掌，既不把對(duì)手放在眼里，也不把隊(duì)友放在心上，只管自己橫沖直撞，真是倒楣啊，這一局的比賽，我的隊(duì)友全死了，可我的對(duì)手團(tuán)結(jié)協(xié)作，還一個(gè)都沒(méi)有死。最后只剩下我一個(gè)了，嗚嗚我的嘴里不停地說(shuō)：不怕神一樣的對(duì)手，只怕豬一樣的隊(duì)友。只見(jiàn)杜濤臣和盛泳荃一下沖上來(lái)，把我摁倒在了地上，他們倆個(gè)一把拉住我，李楊和竺一鶴來(lái)撕我的名牌，我動(dòng)彈不得，只能站了起來(lái)，用平生的力氣抓住杜濤臣，一手伸到他的背后，只聽(tīng)嚓的一聲，我竟把他的名牌給撕了！我終于喘了一口氣，心里的那塊石頭也落了下來(lái)，心想：我一定要勇斗三人，為我們隊(duì)爭(zhēng)光！可就在這時(shí)，我聽(tīng)到熟悉的聲音嚓地聲音，我輸了，我只能苦笑了一下唉，終歸是孤軍奮戰(zhàn)，難以反敗為勝啊！平時(shí)，我的隊(duì)友就從不把別人放在眼里，當(dāng)然也包括我，而在撕名牌游戲中，充分顯示了我們的弱點(diǎn)。

最后一局，我和隊(duì)友一起調(diào)整戰(zhàn)術(shù)。我吸取了教訓(xùn)，和頗有實(shí)力的盛泳荃合作，先后殺了來(lái)澤凱、俞戴滔、高鑫磊及杜濤臣。最后一局的決戰(zhàn)開(kāi)始了，是個(gè)人賽，我和盛泳荃決賽，開(kāi)始互相試探對(duì)方，盛泳荃出其不意地攻擊了我，我被打倒了，可沒(méi)有被撕掉，很慶幸。我反撲了上去，我們的實(shí)力相當(dāng)，正當(dāng)他不注意我時(shí)，我一撲一撕，他的名牌沒(méi)了！我心里一下子放松了哈哈！

最后一局結(jié)束了，通過(guò)游戲，我明白了：人只有學(xué)會(huì)與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作，你就會(huì)成為贏家！個(gè)人英雄主義，總是悲壯的結(jié)局。

撕名牌游戲作文 篇4

哈！這次我們一定要贏！我們也會(huì)贏！同學(xué)們都在熱火朝天的討論著！原來(lái)，胡老師剛剛宣布了今天要舉行撕名牌活動(dòng)，這個(gè)消息就像一根導(dǎo)火線讓班級(jí)內(nèi)瞬間炸開(kāi)了鍋，大家興奮得像展翅欲飛的小鳥(niǎo)！胡老師笑瞇瞇地看著我們，輕輕地?fù)]手示意我們安靜，接下來(lái)講解游戲規(guī)則。

盼望著，盼望著，終于到了第二課。我們自由分好小組后，活動(dòng)開(kāi)始了，按照事先約定的規(guī)則：隊(duì)員被人撕掉后背的名牌就出局，如果隊(duì)長(zhǎng)被撕，全隊(duì)OUT。第一場(chǎng)比賽開(kāi)始，各隊(duì)隊(duì)員都跑起來(lái)，東奔西躲避開(kāi)別人的攻擊，并瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)出手襲擊對(duì)方?？?，綠隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)光顧著救援自己的隊(duì)員們，沒(méi)注意到紅隊(duì)隊(duì)員已悄悄接近他，準(zhǔn)備偷襲。我們都為綠隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)捏了一把冷汗，我真想大喊出來(lái)，提醒他注意，可違規(guī)行為不能做，我只能眼睜睜地看著那個(gè)紅隊(duì)隊(duì)員身手矯健的一把撕下他的名牌。綠隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)竟然一點(diǎn)都沒(méi)查覺(jué)到紅隊(duì)隊(duì)員的出現(xiàn)在，措手不及，驚呆了，一臉茫然地帶著綠隊(duì)全員出局。

比賽一輪一輪進(jìn)行著，終于輪到我們藍(lán)隊(duì)出場(chǎng)了。我們的隊(duì)員個(gè)個(gè)摩拳擦掌，蓄勢(shì)待發(fā)。我是第一次參加撕名牌，心里有一點(diǎn)點(diǎn)小緊張。只聽(tīng)一聲哨響，我們對(duì)對(duì)方發(fā)起了猛攻，綠隊(duì)的盧玉璇發(fā)現(xiàn)我和另一個(gè)紅隊(duì)隊(duì)員落單了，就想先把我撕了，讓綠隊(duì)取得勝利。突然，她就一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)來(lái)，伸出右手差一點(diǎn)就抓住我的名牌，想把我撕了。?。【让殷@呼一聲，本能的往地上一躺，拼命護(hù)住自己的名牌，呼喊自己的隊(duì)員救援。附近的一位隊(duì)友聽(tīng)到了我的呼喊，飛快跑過(guò)來(lái)，一邊呼叫救兵。盧玉璇想把我從地上拽起來(lái)，我各種掙扎、躲避。眼看著她就要拉起我，一只手已經(jīng)趁著混亂摸到我的名牌，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我們的救兵到了，他們一把抓住盧玉璇。我?jiàn)^力把盧玉璇推開(kāi)，手一伸，腳一撐，立即從地上彈跳起來(lái)，拔腿就跑離這是非地，去和另外的隊(duì)友們匯合最終，我們隊(duì)取得了勝利。耶！我們贏了！哈哈！藍(lán)隊(duì)隊(duì)員們心里樂(lè)開(kāi)了花，歡呼雀躍。

這次活動(dòng)讓我明白，隊(duì)伍要有團(tuán)結(jié)合作精神。一支團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍可以打遍天下無(wú)敵手，正如俗語(yǔ)：人心齊，泰山移！

撕名牌游戲作文 篇5

最近，因?yàn)椤侗寂馨尚值堋妨餍衅鹆怂好朴螒?，就連學(xué)校門(mén)口也賣(mài)起了名牌，我們當(dāng)然要玩玩啦！

體育課，同學(xué)們聚在一起，拿出買(mǎi)來(lái)的名牌，貼在自己的背上，開(kāi)始游戲。首先，我躲了起來(lái)，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)再下手，我躲在暗處里看著同學(xué)們的一舉一動(dòng)，只見(jiàn)他們躲躲閃閃，時(shí)而進(jìn)攻，時(shí)而防守，戰(zhàn)斗相當(dāng)激烈，周?chē)灿胁簧儆^眾。忽然，小明跳了起來(lái)，伸手抓住了小剛的名牌，只聽(tīng)見(jiàn)嘶的一聲，小剛，OUT！

我像蛇一樣偷偷地，悄無(wú)聲息地走到小明背后，他竟一點(diǎn)也沒(méi)察覺(jué)，嘶，小明也被我撕了，我開(kāi)心地跳起來(lái)，忽然，又一聲嘶，接著又是我的一聲大叫?。◇氩断s黃雀在后，沒(méi)想到我后面還有一個(gè)小強(qiáng)，就這樣，我和小明一起OUT了。

下課了，我們才依依不舍地收拾殘局，回到教室，這游戲真好玩，下次有時(shí)間我還要再玩！

撕名牌游戲作文 篇6

語(yǔ)文課下了，同學(xué)們出去玩了，我對(duì)彭禮涵、張馭智、熊庭貴、白世平說(shuō)：“我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上玩撕名牌吧。”他們都答應(yīng)：“好的。”

來(lái)到操場(chǎng)，我說(shuō)了一下規(guī)則：“可以在自己的名牌上寫(xiě)‘奔跑吧，兄弟’的人員的名字，也可以寫(xiě)自己的名字?！约罕Ｗo(hù)好自己的名牌，可以撕別人的名牌，被撕掉了名牌的就OUT了?！蔽艺f(shuō)：“我們來(lái)投票，看寫(xiě)誰(shuí)的名字?！?/p>

經(jīng)過(guò)投票，大家寫(xiě)的都是“奔跑吧，兄弟”的人的名字。我寫(xiě)的是鄭凱，張馭智寫(xiě)的是黑?！簿褪抢畛?，熊庭貴寫(xiě)的是鄧超，白世平寫(xiě)的是王寶強(qiáng)，李俊松邪惡是王祖藍(lán)……

游戲開(kāi)始了，我第一個(gè)跑向王祖藍(lán)。王祖藍(lán)正在和王寶強(qiáng)在撕名牌。他還不知道我在后面飛快地跑過(guò)去把他的名牌撕了。我說(shuō)：“對(duì)不起?！蓖踝嫠{(lán)說(shuō)：“這是怎么回事？”

十分鐘前我和王寶強(qiáng)在操場(chǎng)的后門(mén)就聯(lián)盟了。我當(dāng)時(shí)說(shuō)：“王寶強(qiáng)你要撕誰(shuí)？”王寶強(qiáng)說(shuō)：“撕王祖藍(lán)?！?/p>

我又趁機(jī)把王寶強(qiáng)的名牌撕下。我吻了他的名牌就給他貼了回去。我向下一個(gè)目標(biāo)追去……

就這樣我撕了很多人的名牌。最后我要被李晨撕掉時(shí)，上課鈴聲響了，我們跑回了教室。

課堂上，我腦海里想的都是撕名牌的事，老師說(shuō)什么我都沒(méi)聽(tīng)清。老師問(wèn)：“熊仁杰，你在想什么呢？”“我還在想課間我們撕名牌的事?！贝蠹倚ξ?，我的臉也紅了。

撕名牌游戲作文 篇7

期末考試終于結(jié)束了，我們差點(diǎn)興奮得扔本子！“喂喂，撕名牌了，過(guò)來(lái)拿名牌了！”考完試，唐藝丹拿著個(gè)大袋子在那兒發(fā)名牌，這是我們撕名牌的道具，我也去湊了個(gè)熱鬧。

下午一點(diǎn)，我如約來(lái)到金太湖國(guó)際廣場(chǎng)攝影，三組成員在大樓各個(gè)地方分散開(kāi)，尋找“獵物”。

“找到了！快看！是徐文昊和曾子函！”丁逸琳拉著唐藝丹興奮得大叫，不叫還好，一叫可不得了，徐文昊和曾子函發(fā)現(xiàn)了我們，掉頭就跑。唐藝丹立刻追上去，將曾子函堵在一個(gè)死角，左手拽著曾子函的衣服，右手摸索著名牌，而曾子函也不甘出局，也尋找著唐藝丹的名牌。緊張的時(shí)刻到了，唐藝丹和曾子函同時(shí)抓住了對(duì)方的名牌，氣氛也凝重起來(lái)，這場(chǎng)比賽，到底鹿死誰(shuí)手呢？“嗞啦”一聲，勝負(fù)就已定下，唐藝丹舉著曾子函的名牌，開(kāi)心得歡呼著，曾子函摸了摸背后剩下的名牌底，懊惱地跺了跺腳。

又跑了一會(huì)兒，沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么人，我們便去“超越星空”玩電游。正當(dāng)我們玩得起勁時(shí)，只聽(tīng)“嗞啦”一聲，我們齊刷刷地回頭，看到徐文昊舉著一張名牌，上面赫然寫(xiě)著“唐藝丹”三個(gè)大字?！岸∽?！我不是讓你撕徐文昊的么！”唐藝丹大吼，丁逸琳無(wú)辜地聳了聳肩：“我們之前說(shuō)好了，你們撕他沒(méi)事，如果我撕他或他撕我，我們就要同時(shí)out（出局）了?！碧?，這什么規(guī)定，我們聽(tīng)了，統(tǒng)統(tǒng)無(wú)語(yǔ)：“那你剛剛不答應(yīng)不就行了么！”

經(jīng)過(guò)這次意外，我們也不敢松懈了，再次尋找敵人，而徐文昊也不知跑哪去了，找了一圈也沒(méi)找到?！霸谀?！”錢(qián)怡雯“一吼驚人”，那所有人的目光都轉(zhuǎn)移到了一樓，錢(qián)怡雯快速跑下去，徐文昊見(jiàn)此，立刻使用“廁所盾”躲進(jìn)了男廁所，還沖我們做鬼臉。我們這里沒(méi)有男生，怎么辦？沒(méi)辦法，我們只好無(wú)奈地走開(kāi)，可剛一轉(zhuǎn)身徐文昊就跑出來(lái)，我們走近，他就躲進(jìn)去，我們走開(kāi)，他就出來(lái)......這樣來(lái)來(lái)回回幾個(gè)回合后，錢(qián)怡雯發(fā)怒了，在眾人驚訝的眼光下，一個(gè)箭步?jīng)_進(jìn)男廁所，與徐文昊展開(kāi)激烈的戰(zhàn)斗。五分鐘后，徐文昊飛一般地逃了出來(lái)，而背后的名牌還在，我們相視一眼，不用說(shuō)，錢(qián)怡雯失敗了。

半小時(shí)后，我們找到“失蹤已久”的朱嘉茜和張一洋，在張一洋家度過(guò)了余下的美好時(shí)光。

這次撕名牌活動(dòng)真有趣！

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一個(gè)游戲作文實(shí)用7篇

在學(xué)生時(shí)代的我們經(jīng)常要寫(xiě)作文，其實(shí)偶爾寫(xiě)寫(xiě)作文也是對(duì)過(guò)去知識(shí)的梳理。沒(méi)有詞匯和寫(xiě)作材料，當(dāng)然也就達(dá)不到快速作文的目的。寫(xiě)作文應(yīng)該從哪些方面入手？以下是由小編為大家整理的“一個(gè)游戲作文實(shí)用7篇”，相信會(huì)對(duì)你有所幫助！

一個(gè)游戲作文 篇1

在我眼里，有許多有趣的游戲，其中，我認(rèn)為最好玩的就是“貼膏藥”。

這個(gè)游戲就是我的同學(xué)教我的，那天中午，我和教我的同學(xué)一起找來(lái)18人，加上我們倆正好20人。我們分成了6組，每組3人，剩下2人，一個(gè)捉，一個(gè)逃，逃的'人就被稱為“膏藥”。

捉的人只能捉“膏藥”。如果“膏藥”跑到其中一組之后，推最后一個(gè)人，受力的人向前推，把力傳給這個(gè)組的第一個(gè)人，第一個(gè)人被推出這個(gè)組，他就變成了“膏藥”。如果“膏藥”出了規(guī)定的界限，就與捉的人交換身份。到規(guī)定時(shí)間時(shí)捉的人為輸。

我們用“石頭剪子布”選出了捉的人和“膏藥”，我被分配到小組中。

“三.二.一，開(kāi)始!”六個(gè)小組齊聲大喊。“膏藥”飛快地跑了起來(lái)，而正在捉他的小個(gè)子被甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，可小個(gè)子忽然提速，眼看就要捉到了，一不小心，在一次轉(zhuǎn)彎中摔了一跤。見(jiàn)小伙子比“膏藥”快，我想“膏藥”快推了吧。于是我領(lǐng)著我們組喊了起來(lái):“推我們!

推我們!”我在最前面，所以非常興奮，“膏藥”知道小個(gè)子遲早會(huì)捉到自己，又見(jiàn)我們這樣賣(mài)力的在喊，于是把“膏藥”的身份轉(zhuǎn)給了我。我一被推就飛快的跑起來(lái)。

在班上我跑得最快，肆意逗弄著他，他每次快捉到我，我就跑得老遠(yuǎn)，然后停下來(lái)等他，讓他來(lái)追我，慢慢消耗他的體力，可我玩得太開(kāi)心，不小心出了界，而那個(gè)小個(gè)子也沒(méi)注意到，還在向我飛奔而來(lái)，我一把就抓住了他，我又變回了“膏藥”，立馬推了別人。

我們又玩了一會(huì)兒，時(shí)間到了，可小個(gè)子還沒(méi)捉到一個(gè)人，他就是本次游戲的輸家。

這就是游戲——“貼膏藥”，好玩吧，你也要叫上你的小伙伴們一起玩“貼膏藥”喲!

一個(gè)游戲作文 篇2

昨晚，我和朋友們?cè)谛^(qū)里玩“勝利”的游戲。

游戲規(guī)則是：先用“剪刀石頭布”分出誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，然后輸?shù)娜司兔缮涎劬Γ龔?數(shù)到50，再繞著一號(hào)樓跑一圈，最后在二號(hào)樓到四號(hào)樓間找其他躲好的人。最先被找到的人，下一局就是他被蒙上眼睛找人。

我、黎宏博、唐子杰、周恒、龔俊毓，一起“剪刀石頭布”。周恒輸了，于是他蒙上眼睛開(kāi)始數(shù)數(shù)了。我們開(kāi)始貓著腰找地方躲?！?1、42、43……”啊!周恒快數(shù)完了!可是我和龔俊毓還沒(méi)找到地方躲好!該怎么辦呢?再不躲就“完蛋”了!“46、47、48……”不管三七二十一，我和龔俊毓以迅雷不及掩耳之勢(shì)躲進(jìn)了雜物房墻間的角落里?！?9、50……”周恒終于開(kāi)始找人了，他先是用他犀利的目光向四周掃了一下，然后眼珠子骨碌轉(zhuǎn)了一下后就瞇了起來(lái)，嘴角上露出微笑。似乎已經(jīng)確定了目標(biāo)。于是他快步跑向二號(hào)樓，剛跑了一半，就發(fā)現(xiàn)了唐子杰，唐子杰只好垂頭喪氣地走到了周恒蒙眼睛的位置。接著，周恒繼續(xù)尋找我們。眼看周恒就要發(fā)現(xiàn)我們了，我心一驚“完了”，可是，誰(shuí)知道他就像“瞎貓遇到死耗子”，我們不禁笑出聲來(lái)了。

接下來(lái)，我們繼續(xù)玩了很久，大家都累得氣喘吁吁，滿頭大汗，可是都很開(kāi)心，快樂(lè)。大家都覺(jué)得這游戲很有趣，約好以后還要繼續(xù)玩。

一個(gè)游戲作文 篇3

“唉！軍訓(xùn)真累??！”我眉毛聳拉著，嘆了一口氣說(shuō)道。突然教官對(duì)我們?nèi)w同學(xué)說(shuō)：“這邊有兩個(gè)游戲，一個(gè)是空中飛人，一個(gè)是橋上避險(xiǎn)，都非常好玩，而且非常刺激，你們自己排隊(duì)去玩吧！”于是我們班聽(tīng)了教官的這段話后，幾乎全班同學(xué)都去排隊(duì)了。

我去空中飛人那里排隊(duì)，排了好久，終于輪到我了，但是，我還要拿著游戲的裝備去山頂，煩死我了。我走了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，終于到了。空中飛人有一個(gè)像木錘的東西，掛在一根長(zhǎng)長(zhǎng)的鋼索上，人坐在木錘上，工作人員一推，就可以向前滑動(dòng)。我坐上去了，工作人員一推，我好害怕，我向前滑動(dòng)，涼涼的風(fēng)吹著我，好舒服??！可是那個(gè)工作人員推的太輕了，我卡在半中央了，我用腳順著氣流滑呀滑，滑呀滑，終于到終點(diǎn)了。

這次的“空中飛人”真好玩！

一個(gè)游戲作文 篇4

一場(chǎng)小雨過(guò)后，老師和我們?cè)诮淌依锿妗罢易兓钡挠螒颉＿@個(gè)游戲真好玩。

游戲的規(guī)則是：同桌兩人背對(duì)背，各自做出兩個(gè)變化，再讓同桌找。找出來(lái)的人，勝。

游戲開(kāi)始了，我想：我必須把身上最不起眼的東西取掉，這樣才不容易讓別人找到。于是，我先把月票卡轉(zhuǎn)到后面去，讓同桌看。然后，我把手表和月票卡都取了下來(lái)。沒(méi)想到，她的眼神那么尖，看了一下就說(shuō)：“你的月票卡呢？”我只好心服口服地說(shuō)：“我輸了。”但是我的手表她怎么也找不出來(lái)，她只好認(rèn)輸了。該我找她的了，我仔細(xì)地打量著，我忽然發(fā)現(xiàn)她的發(fā)卡不見(jiàn)了，我就得意洋洋地說(shuō)：“你的發(fā)卡呢？”她只好認(rèn)輸了。但是她說(shuō)藏了兩處，我怎么都找不出來(lái)，她就說(shuō)：“我把一元錢(qián)放在口袋啦！”我生氣地說(shuō)：“這也算嗎？”

這個(gè)游戲真有趣。

一個(gè)游戲作文 篇5

星期五上午，我們上了一節(jié)非常有意思的作文課。老師組織我們玩了一個(gè)游戲，它的名字叫傳話。一聽(tīng)老師說(shuō)要玩游戲，同學(xué)們個(gè)個(gè)激動(dòng)不已：有的大喊“yes”，有的拍手叫好，還有的摩拳擦掌，躍躍欲試。

首先老師介紹了游戲規(guī)則：4組同學(xué)分別進(jìn)行游戲，第一個(gè)同學(xué)到老師手中抽取一張紙條，并把紙條上的句子記住小聲地傳給另一個(gè)同學(xué)，絕對(duì)不能讓第三個(gè)同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)，直到最后一個(gè)人，他需要大聲宣布自己聽(tīng)到的答案，如果和傳的內(nèi)容一模一樣，那就贏了，反之，就輸了。

傳話游戲開(kāi)始了，教室里變得鴉雀無(wú)聲。只見(jiàn)第一個(gè)同學(xué)楊家銘抽取了一張紙條，認(rèn)真地記住了上面的句子，然后，將紙條還給老師，并把上面的句子小聲地傳給第二個(gè)同學(xué)陳欣媛。為了不讓其他人聽(tīng)見(jiàn)，楊家銘將手做成喇叭狀放在陳欣媛的耳朵旁，就這樣，以此類(lèi)推。到我的時(shí)候，我的腦子里簡(jiǎn)直是一頭霧水，滿腦子都在想該怎么聽(tīng)清別人說(shuō)的話。突然，我想到了一個(gè)好辦法，讓他把話說(shuō)的慢一點(diǎn)、清楚一點(diǎn)?？墒俏野选靶×肌甭?tīng)成了“小明”，還自信滿滿地將所認(rèn)為的內(nèi)容告訴下一個(gè)人。就這樣，直到傳到最后一個(gè)同學(xué)那。當(dāng)然，最后我們輸了，正確答案是“小良趕著一群羊，路上遇到一只狼”，而他說(shuō)的是“小明帶著一只羊，路上遇到大灰狼”。

真是“耳聽(tīng)為虛“，我們不要隨便相信他人的話語(yǔ)，因?yàn)閭髟捳呖赡軙?huì)加入自己的感受，從而導(dǎo)致傳話的內(nèi)容會(huì)跟實(shí)際有差距，甚至是天壤之別啊！

一個(gè)游戲作文 篇6

我最喜歡的游戲是“捉迷藏”，因?yàn)檫@個(gè)游戲可以給我?guī)?lái)無(wú)限的歡樂(lè)。

游戲的規(guī)則是這樣的：先用剪刀、石頭、布決出勝負(fù)，輸了的人貼著墻數(shù)50聲，贏的人尋找合適的地方躲起來(lái)，由輸?shù)娜巳フ摇?/p>

星期天，我就和小伙伴們玩起了捉迷藏。我和萌萌贏了，張多輸了。我和萌萌分頭行動(dòng)，我選擇了一個(gè)非常隱秘的地方——小區(qū)花園的一排矮樹(shù)叢。我彎下腰鉆了進(jìn)去，趴在地上。茂密的樹(shù)葉掩護(hù)著我，這真是一個(gè)藏身的好地方。我透過(guò)樹(shù)的縫隙，看見(jiàn)張多正在四處尋找。好幾次都差點(diǎn)被他看見(jiàn)，嚇得我心“砰砰”直跳。他轉(zhuǎn)了幾圈，跑向別的地方了。邊跑邊喊：“壯壯、萌萌，我看見(jiàn)你們了。”我心里暗想：你根本就沒(méi)有看到我，我才不上你的當(dāng)呢!趁他去找萌萌的時(shí)候，我趕快逃離了這個(gè)“危險(xiǎn)地帶”。

我又找到了一個(gè)更為安全的地方——一座假山的后面。我豎起耳朵，緊張地聽(tīng)著腳步聲。只聽(tīng)那腳步聲由遠(yuǎn)而近，我懷里好像揣了只兔子咚咚直跳。腳步聲到我這里并沒(méi)有停下來(lái)，而是繼續(xù)往前走去。我的一顆心才有放了下來(lái)?？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，就在我暗自竊喜沒(méi)被發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，張多猛一回頭，發(fā)現(xiàn)了躲在假山后的我，對(duì)我大喊：“哈哈，找到你了!找到你了!”我只好無(wú)可奈何地走了出來(lái)。

就這樣，我們的游戲又以我被抓從新開(kāi)始，我們快樂(lè)的笑聲在小區(qū)花園里回蕩?！白矫圆亍闭嬗腥?

一個(gè)游戲作文 篇7

在昨天上課的時(shí)候，我們的班主任跟我們進(jìn)行了一場(chǎng)有趣的小游戲。在這場(chǎng)游戲中，許多同學(xué)都被逗笑了，這個(gè)游戲的名字就叫花生夾耳朵。

記得那一天早上的時(shí)候，同學(xué)們都覺(jué)得昏昏睡睡的，因?yàn)槭堑谝还?jié)課，這時(shí)候我們班主任進(jìn)來(lái)了。同時(shí)班主任還帶來(lái)了一袋的花生，班主任說(shuō)想跟我們玩?zhèn)€小游戲，同學(xué)們頓時(shí)間都起了精神。首先班主任給每個(gè)同學(xué)都發(fā)了兩枚花生，然后班主任告訴我們，把這兩枚花生夾在你同桌的耳朵上，看誰(shuí)夾的最久，誰(shuí)就可以獲得勝利，我們就覺(jué)得非常好奇?；ㄉ趺茨軍A耳朵呢？這個(gè)時(shí)候班主任展示了一下，他在花生上開(kāi)了一個(gè)小口，接著就把花生夾在耳朵上，沒(méi)想到夾子還挺穩(wěn)的，于是同學(xué)們也開(kāi)始夾同桌的耳朵有些同學(xué)不小心夾的太用力了，把花生給夾碎了，而有些同學(xué)夾的不夠穩(wěn)，不一會(huì)就掉了下來(lái)，我給我的同桌小剛同學(xué)夾的花生夾的最穩(wěn)，足足夾了半個(gè)小時(shí)左右了。這個(gè)時(shí)候老師看到同學(xué)們都已經(jīng)差不多了，就宣布了小剛是這次花生比賽的勝利者，我和小剛同學(xué)都得到了獎(jiǎng)勵(lì)。兩支鉛筆，這個(gè)時(shí)候老師就跟我們說(shuō)大家可以把花生打開(kāi)拿來(lái)吃了吧。于是同學(xué)們就把花生吃掉了，不得不說(shuō)今天真的是太開(kāi)心了。

這就是昨天上課的時(shí)候，班主任跟我們進(jìn)行的游戲。怎么樣？我們班主任有趣吧，我們班同學(xué)們也非常的喜歡班主任，他總能給我們帶來(lái)開(kāi)心與喜悅。

游戲作文(通用五篇)

你會(huì)經(jīng)常閱讀優(yōu)秀的作文模板嗎？作文可以激發(fā)學(xué)生對(duì)世界的好奇心和探究欲，高效寫(xiě)作的訓(xùn)練讓我們的想象力提升到了一個(gè)新的高度。優(yōu)秀的作文通常是寫(xiě)實(shí)的，而非虛構(gòu)，如果您想要拓展自己的知識(shí)面可以讀一本“游戲作文”，希望這些信息能夠讓你更好地掌握某些技能！

游戲作文(篇1)

在童年的交響樂(lè)中，“游戲”是不可缺少的一個(gè)音符，當(dāng)然我也很喜歡他。游戲有很多種，有三根蠟燭、捉迷藏、跳皮筋……但我最喜歡的還是“比手劃腳”。如果你們沒(méi)玩過(guò)，就聽(tīng)我來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！

記得那是一個(gè)星期六，我去舞蹈班上課，在課間休息的時(shí)候，我覺(jué)得很無(wú)聊，便找到幾個(gè)同學(xué)來(lái)玩游戲?！巴媸裁春媚?？”高陽(yáng)問(wèn)?！笆前?！”每一個(gè)同學(xué)都紛紛討論了起來(lái)。就在大家一籌莫展的時(shí)候，趙雯婕對(duì)我們說(shuō)：“有了我們就玩‘比手劃腳’吧！”“比手劃腳是什么游戲，怎么玩？”我問(wèn)。趙雯婕說(shuō)：“比手劃腳就是用自己的動(dòng)作，來(lái)表示某個(gè)成語(yǔ)，把所有人分為兩個(gè)小組，一組表演一組猜，循環(huán)著玩，而那些成語(yǔ)則由抽簽決定，我們正好有六個(gè)人，三人一組?！?/p>

比賽開(kāi)始了，我、高陽(yáng)和魁玉一組。我們抽到的'是“守株待兔”這個(gè)成語(yǔ)我們商量了一下決定，高陽(yáng)演樹(shù)、魁玉演農(nóng)民、我演兔子。我（兔子）蹦蹦跳跳的來(lái)到高陽(yáng)（樹(shù)）身邊假裝撞上去，然后由魁玉（農(nóng)民）把我撿走。我想：這么簡(jiǎn)單應(yīng)該很容易猜出來(lái)。果然不出我所料，和趙雯婕一組的宋雨若一口咬定是守株待兔。

有成功，那就應(yīng)該有失敗。下一組是趙雯婕、宋雨若和張慧柔，她們抽完簽后，用手畫(huà)了一條波浪線，又把手向上指，又用手寫(xiě)了一個(gè)王字。大家一個(gè)個(gè)都愁眉苦臉，有的皺著眉頭說(shuō)：“這是什么?。　庇械膹堉煊X(jué)得莫名其妙。過(guò)了好久，她們見(jiàn)我們猜不到，便公布了答案“調(diào)虎離山”。

這次游戲的時(shí)間雖然只有幾分鐘，但它在我心中卻留下了永久的回憶。

游戲作文(篇2)

在一次觀摩角色游戲活動(dòng)時(shí)，一個(gè)小男孩走進(jìn)了我的視線?！巴尥薮笪枧_(tái)”的售票窗口前，孩子們買(mǎi)完票都陸陸續(xù)續(xù)順著過(guò)道往里走，準(zhǔn)備看演出去了，這個(gè)小男孩買(mǎi)完票卻轉(zhuǎn)身往回走，從他身后售票窗口探出的“腦袋”叫喊著：“買(mǎi)完票，要進(jìn)場(chǎng)看演出了?！苯泻奥曀坪趸Ｗ×怂?，他停頓了一下，旋即加快步伐，直往娃娃家趕，生怕被身后的“腦袋”揪回去。一進(jìn)娃娃家，他舉著手中的票對(duì)正在煮飯的“媽媽”說(shuō)：“給，請(qǐng)你看演出去?！薄疤昧耍愕任?，我去拿包?！闭f(shuō)著欲解圍裙。“你自己去吧，只有一張票?！毙∧泻⒌脑捵尅皨寢尅钡男袆?dòng)戛然而止。半晌，“媽媽”才撅著嘴說(shuō)：“那我也不去了?！闭f(shuō)著徑自忙她手中的活去了。小男孩看著手里唯一的一張票無(wú)奈地?fù)u了搖頭，將票放在柜子上，悻悻地甩甩肩膀，一屁股坐到電腦桌前，百無(wú)聊賴地敲擊著鍵盤(pán)。這時(shí)我輕輕地走上前，柔聲問(wèn)道：“怎么買(mǎi)了票不去看演出呢?”小男孩抬了抬眼皮，朝小女孩的方向努了努嘴：“是她不去?！薄澳撬秊槭裁床蝗ツ?”聽(tīng)我這么一問(wèn)，大概是觸到他痛處了，他的眼淚都快掉下來(lái)了，但他在極力掩飾，吸了一下鼻子，故作輕松地答道：“只有一張票唄?！薄澳菫槭裁床欢噘I(mǎi)一張票呢?”“沒(méi)辦法，老師說(shuō)一個(gè)人只能買(mǎi)一張，售票員不讓我買(mǎi)兩張?！闭f(shuō)完迅速低下頭，再次敲響了鍵盤(pán)，敲擊聲中充滿了惆悵、無(wú)奈。

小男孩的擊鍵聲不禁扣動(dòng)了我的心弦，牽動(dòng)了我的神經(jīng)。是誰(shuí)偷走了孩子游戲的.快樂(lè)?是娃娃家的“媽媽”嗎?不是，她不去看演出是因?yàn)橹挥幸粡埰保荒軆扇艘黄鹑?；是售票處的小女孩?也不是，小女孩只是遵守了游戲規(guī)則而已。那么又是誰(shuí)讓小男孩如此不快樂(lè)呢?很顯然，是游戲規(guī)則。在這次游戲中，小男孩本想以給“媽媽”送票的形式表達(dá)自己的情感，但無(wú)法如愿地買(mǎi)到兩張票。我們?cè)谠O(shè)計(jì)、組織游戲時(shí)，往往會(huì)制定各種游戲規(guī)則，用以規(guī)范孩子的游戲行為，保證游戲能順利、有序地進(jìn)行。然而規(guī)則是一把雙刃劍。它在保證游戲有條不紊地開(kāi)展的同時(shí)，也有可能扼殺孩子的想象、創(chuàng)造以及情感的表達(dá)。這個(gè)案例提醒我們，在制訂游戲規(guī)則時(shí)要多從孩子的角度思考，多給孩子一些空間，讓他們獲得自主、自由、快樂(lè)的游戲體驗(yàn)，真正成為游戲的主人。

游戲作文(篇3)

老漢扎西旺普熱衷于一種單調(diào)而古老的——骰子。我站在一邊看了半天，兩粒陳舊的骰子重重扣在卡墊上，點(diǎn)數(shù)橫空出世，贏家的唏噓，輸家的沮喪，爭(zhēng)議辯論，混亂的下注，摩拳擦掌接著下一輪……我看了一個(gè)下午，也沒(méi)搞懂這個(gè)游戲究竟是怎么回事兒。扎西旺普拽我玩上兩把，我慌忙推辭，來(lái)不了，來(lái)不了，我再看幾把！

比大么，比小么？好像都不是。

莫名其妙啊。

為了搞明白后藏地區(qū)這種有趣的游戲玩法，我查了許多資料，卻一無(wú)所獲。但我了解了，在漫漫的休閑歷史中，骰子這東西可能是那位叫曹植的才子發(fā)明的，也可能更早年月里，人們用它來(lái)占卜而出現(xiàn)。尤為神奇的是，骰子涂有紅色這事兒，還與唐玄宗先生有關(guān)：傳說(shuō)有一天，玄宗與楊貴妃在后宮擲骰消遣，眼看要輸了，只有出現(xiàn)“4”點(diǎn)方能扭轉(zhuǎn)敗局，此時(shí)尚有一骰仍在旋轉(zhuǎn)，玄宗求勝心切，焦急萬(wàn)分，連連呼喊：4、4！結(jié)果，塵埃落定后果然4點(diǎn)朝天。玄宗龍顏大悅，回頭讓高力士宣告天下，把所有骰子上的“4”都統(tǒng)統(tǒng)給我涂上紅色！

現(xiàn)在想來(lái)，任性的唐玄宗在這場(chǎng)游戲中，贏了自己心愛(ài)女人的芳心，卻沒(méi)有雄起江山社稷的信心，寂寥了一段紅顏歲月，輸?shù)袅艘簧洃洝?/p>

像酥油茶，或者青稞酒，一代又一代人，一定是被這個(gè)神奇的游戲蠱惑了。不但是老年人、中年人，青年人也玩。路邊上、沙堆旁、車(chē)站、墻根，只要能坐下三四個(gè)人的地面，鋪一片麻布，來(lái)吧來(lái)吧，可以開(kāi)始了。有一天下午上班，一群牧民在政府院里圍起一大圈，按照慣例，我以為是在上訪，走近一看，幾個(gè)人在擲骰子，看熱鬧的也下了注，場(chǎng)面尚可控。原來(lái)，他們是來(lái)領(lǐng)取什么補(bǔ)助，見(jiàn)院子平整，適合玩骰子，便打發(fā)一個(gè)人進(jìn)屋辦事，其余人正好坐下來(lái)耍幾把……直到大門(mén)要關(guān)了，一群人才帶著補(bǔ)貼和一身落日余暉，樂(lè)呵呵離去。

我很少看到一個(gè)老人玩起游戲來(lái)如此投入。賭徒旺普的河貝輸光了，悻悻地站起來(lái)，撲打幾下褲子上的塵土，雙手合十，轉(zhuǎn)圈向周邊的人討借賭資，并解釋今天的手氣還是好的，一定可以卷土重來(lái)，收拾舊河山。

我問(wèn)，這些小貝殼是買(mǎi)來(lái)的？

旺普說(shuō)，雅江邊上撈出來(lái)的.，可是輸多了，現(xiàn)撈不趕趟，就得花錢(qián)換些來(lái)，接著耍。

在這座老城里，一個(gè)人和另一個(gè)人，差不多都會(huì)坐在一起玩過(guò)這種古老的游戲。每個(gè)人的口袋里都裝著一把貝殼或幾枚銅幣，遇見(jiàn)路邊有閑坐的人，湊上去，掏出骰子，一段快樂(lè)的時(shí)光又開(kāi)始了。

一種簡(jiǎn)單而漫長(zhǎng)的活法，讓一同長(zhǎng)大又一同變老的人坐在一起，從青年到中年，又從中年到老年，生活被一段一段掩埋在遺忘里，只有游戲里的快活和執(zhí)著，刻在一張張滄桑的臉上，心神安寧。

旺普說(shuō)，有一個(gè)和他玩了六十多年骰子的老伙計(jì)，去年死去了。那些在他們手里贏來(lái)贏去的白貝殼，被時(shí)間打磨得光滑透亮……過(guò)去的歲月多么遼闊啊，他們把一生都凝聚在了一顆小小的貝殼里，又繼續(xù)流轉(zhuǎn)于千百個(gè)陌生人的一生之中。

游戲作文(篇4)

一、 掃描觀察法：這種方法是指觀察者在相等的時(shí)間段里對(duì)觀察對(duì)象依次輪流進(jìn)行觀察。此法比較適合于粗線條地了解全班兒童的游戲情況，如可以掌握游戲開(kāi)展了哪些主題，學(xué)前兒童選擇了哪些主題，扮演了什么角色等一般行為特點(diǎn)。掃描觀察法一般在游戲開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)候運(yùn)用較多。

二、 定點(diǎn)觀察法

觀察者固定在游戲中的某一區(qū)域定點(diǎn)進(jìn)行觀察，適合于了解某主題或區(qū)域幼兒的游戲情況，了解學(xué)前兒童的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)以及他們的興趣點(diǎn)、學(xué)前兒童之間交往、游戲情結(jié)的發(fā)展等動(dòng)態(tài)信息，并且讓教師較為系統(tǒng)地了解某一件事件發(fā)生的前因后果，避免指導(dǎo)的盲目性。定點(diǎn)觀察法一般多在游戲過(guò)程中使用。

三、 追蹤觀察法

觀察者根據(jù)需要確定1~2個(gè)學(xué)前兒童作為觀察對(duì)象，觀察他們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中的各種情況，固定人而不固定地點(diǎn)。適合于觀察了解個(gè)別學(xué)前兒童在游戲中的發(fā)展水平。教師可以自始自終地觀察，也可以就某意識(shí)時(shí)段或某一情節(jié)進(jìn)行觀察。

四、 觀察的記錄

教師在對(duì)學(xué)前兒童游戲活動(dòng)進(jìn)行觀察的同時(shí)，還要注意利用多種手段加以記錄，以作為珍貴的資料加以保存，為指導(dǎo)游戲服務(wù)。

在游戲的觀察記錄中，有表格記錄、實(shí)況記錄、圖示記錄、影像記錄等方法方式。使用較多的是表格記錄。這種記錄方法簡(jiǎn)便易行，直觀明了，除了設(shè)計(jì)表格記錄之外，也可以用文字記錄，有條件的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，還可以充分利用攝像機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)等現(xiàn)代化教育設(shè)備，來(lái)進(jìn)行觀察記錄，以保證記錄的全面性、立體性、長(zhǎng)久性和有效性。

游戲作文(篇5)

我時(shí)常會(huì)用“如果你找不到只能是自己做的東西，那么你很快就會(huì)被替代”來(lái)說(shuō)教別人，但是事實(shí)上，找到“這個(gè)東西”其實(shí)并不是件容易的事情，更何況這個(gè)時(shí)代原本就默認(rèn)所謂的“模仿”和“復(fù)制”（當(dāng)然沒(méi)有人會(huì)說(shuō)山寨這個(gè)詞了）。所以一個(gè)人能夠被替代，就看到底有沒(méi)有人能夠在最短的時(shí)間內(nèi)復(fù)制他的一切。

事實(shí)上這件事情再簡(jiǎn)單不過(guò)，只要這個(gè)模仿你的人能夠做出優(yōu)化你所做行為的事情，那么他就會(huì)被認(rèn)定“有能力”，不要覺(jué)得這是什么胡亂的猜測(cè)，試著回想一下你的身邊是否無(wú)時(shí)無(wú)刻都在上演這樣的橋段？所以要做到真正不被替代，或許最好的辦法還是以“武功之道”的說(shuō)辭來(lái)比喻，例如抓住了對(duì)方的命門(mén)，亦或者有了可以一招致命的絕技才行，不然你永遠(yuǎn)是可能被替代的那一個(gè)。

因此時(shí)常有人向我抱怨，問(wèn)我是否是因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的原因，導(dǎo)致了原創(chuàng)性原本就舉步維艱，甚至是人的能力都可以被復(fù)制和抄襲，只要?jiǎng)e人的流量大過(guò)你，那么你就很有可能會(huì)在一夜之間被替代，然后你的'創(chuàng)意和想法都會(huì)變成被人的囊中之財(cái)。期初我也好好地思考了這句話，但是很快又發(fā)現(xiàn)了這個(gè)思考里面的巨大陷阱——首先我們需要弄清楚的是，為什么我們的東西會(huì)被搶走？是否是因?yàn)槲覀円蚕氲搅艘粋€(gè)別人也能夠輕易想到或是輕易剽竊的東西？其次是否是因?yàn)槲覀兲^(guò)輕敵，或者是能力不夠，無(wú)法匹配做如此龐大構(gòu)想的主體——不過(guò)我這樣的自我反省很快就會(huì)遭到抨擊，就如同“女人之所以會(huì)被強(qiáng)暴是因?yàn)樗麄兩碇┞丁钡倪壿嬕粯?，明明是因?yàn)檫@個(gè)市場(chǎng)太過(guò)浮躁總是用這種惡意行為彼此爭(zhēng)奪，為什么所有的責(zé)任都要怪罪我們自己？

所以我又不得不繼續(xù)思考這個(gè)被人強(qiáng)行遺留在我這里的問(wèn)題。但是思來(lái)想去也沒(méi)有想到別人之所以會(huì)“替代”我們的“犯罪證據(jù)”，或者說(shuō)這太過(guò)平常，已經(jīng)讓人覺(jué)得司空見(jiàn)慣，所以才會(huì)麻木不仁地認(rèn)為這些都是合理的事情？亦或者說(shuō)是因?yàn)樘嗳硕甲隽素飧`的被害人，而他們也是剽竊的縱容者甚至是施害人，所以法不責(zé)眾沒(méi)辦法調(diào)整這種已經(jīng)社會(huì)合理化的風(fēng)氣？最終我還是解答了這個(gè)困難的問(wèn)題——當(dāng)然這個(gè)答案并不讓人感到開(kāi)心才對(duì)。

首先要弄清楚一點(diǎn)，之所以我們的想法和能力太過(guò)容易被替代，就需要去看看到底是誰(shuí)在替代我們？如果是一個(gè)更強(qiáng)的對(duì)手，他們又有前瞻性的目光，能夠預(yù)判市場(chǎng)的起落，所以模仿了你的想法，那么他們確實(shí)是“流氓”，因?yàn)槟銦o(wú)能力為；而如果替代你的人是比你能力差的，或者是原本就是剽竊的“流氓”，那你是否也應(yīng)該自省一下，是否是因?yàn)樽约合氤龅臇|西剛好也是這群人能夠想到的能夠養(yǎng)育它那片你瞧不起的市場(chǎng)的東西？

這樣說(shuō)可能會(huì)讓人有些費(fèi)解，那我干脆就明說(shuō)了，所以這篇文章的立意可能會(huì)讓你不太舒服：

你認(rèn)為的能力是在這個(gè)快銷(xiāo)的時(shí)代賺快銷(xiāo)的錢(qián)，那么你也要做好一個(gè)最可悲的結(jié)局——你也被這個(gè)快銷(xiāo)的市場(chǎng)所消費(fèi)甚至是徹底被人遺忘。

——特以此文紀(jì)念那些在突然火了然后又被替代的網(wǎng)紅們，新年快樂(lè)！

游桃林作文實(shí)用

寫(xiě)作作為一種重要的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)提高和解決實(shí)際問(wèn)題起著關(guān)鍵的作用。通過(guò)寫(xiě)作，我們能夠更清晰地理解自己的思考過(guò)程。而背書(shū)和加強(qiáng)課外閱讀對(duì)于作文寫(xiě)作來(lái)說(shuō)也是非常有幫助的。如果你對(duì)寫(xiě)作文感到毫無(wú)頭緒，不妨聽(tīng)聽(tīng)我們?yōu)槟阏系囊恍﹥?yōu)質(zhì)信息《游桃林作文》。這些信息的分享不僅可以給你帶來(lái)力量，同時(shí)也能讓我們之間的聯(lián)系更加深入。

游桃林作文【篇1】

我們滿懷喜悅地踏上了公交車(chē)，開(kāi)啟了神奇的旅程。這一路上我們?nèi)缤▲B(niǎo)一般嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，車(chē)廂里充滿了我們的.歡聲笑語(yǔ)，時(shí)間不知不覺(jué)地流逝，我們來(lái)到了大李海綠匯生態(tài)農(nóng)場(chǎng)，我們蜂涌下車(chē)，放眼望去便看到了那郁郁蔥蔥的大片核桃林。

老師先讓我們拍好隊(duì)，照了一張合影，然后又告訴了我們一些注意事項(xiàng)，可我跟本就沒(méi)有心思聽(tīng)，靜靜觀望著核桃林，心里想著怎么摘核桃。終于發(fā)下來(lái)了袋子，我和同學(xué)們小跑著沖進(jìn)核桃林，聞著那綠葉的清香，我們?nèi)缧▲B(niǎo)一般展開(kāi)了摘核桃的旅程。

我的眼睛在不停地尋找著大核桃，同學(xué)們也使出了渾身解數(shù)，有的爬樹(shù)，有的搖枝，摘到了一個(gè)又一個(gè)大大的核桃，我也不甘示弱，終于找到了一個(gè)如粽子一般的青核桃，我踮起腳尖，伸長(zhǎng)手臂，可是還差了一些，我又猛得一跳，還是夠不著，我想了想，往后退了幾步，腳猛一蹬地，手一抓，終于抓到了。我依靠重力將核桃摘了下來(lái)，仔細(xì)看著這個(gè)努力的成果，這個(gè)青核桃圓圓的，散發(fā)出一縷縷清香，我欣喜地將核桃放在袋子里，繼續(xù)尋找下一個(gè)目標(biāo)，不一會(huì)兒，我的袋子已經(jīng)沉甸甸的了，我的心里也無(wú)歡喜，返回到房屋。

午飯時(shí)間到了，我吃著可口的飯菜，勞動(dòng)后的成果果然最香，吃過(guò)飯，我們每人領(lǐng)了一盒雞蛋，帶著“戰(zhàn)利品”回了家。

期待下一次活動(dòng)課！

游桃林作文【篇2】

春天來(lái)了，我和同學(xué)一起漫步到桃林，哇，整片桃林開(kāi)出一朵朵美麗動(dòng)人的桃花，就像一片花的海洋，古詩(shī)里描述的“千朵萬(wàn)朵壓枝低”，也許就是這樣的景象吧。非常的壯觀，美麗。這桃花是完全花，它有四片花瓣，桃花是一種很奇怪的樹(shù)，它先開(kāi)花，再?gòu)埲~，后結(jié)果。這里的桃樹(shù)一望無(wú)垠，不計(jì)其數(shù)。站在桃林里，就像站在桃樹(shù)的世界里一樣，到處是桃花，到處是桃樹(shù)，這讓我像到了西游記里花果山的場(chǎng)景，就像一個(gè)世外桃源，我不時(shí)在問(wèn)自己：這里有住著世外高人嗎？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我穿梭在桃林里，就像走在畫(huà)中一樣?？上?，我沒(méi)找到世外高人。媽媽告訴我，這是人心中的美好愿望。是啊，每個(gè)人心中都有自己的愿望，這樣，生活才美好。

時(shí)間就像在指縫中悄悄溜走，秋天來(lái)了，我想再去看那春天開(kāi)滿桃花桃林，不知道它現(xiàn)在變成什么樣了。桃林里沒(méi)有一朵桃花，枝頭上掛滿了累累的果實(shí)，又大又圓，看上去非常的可口誘人。我隨手摘了個(gè)嘗了下，簡(jiǎn)直就是仙桃，美味極了。

這就是我家鄉(xiāng)的桃林，是家鄉(xiāng)一道獨(dú)特美麗的風(fēng)景，是每個(gè)人心中一道永遠(yuǎn)抹不掉的記記。

游桃林作文【篇3】

春天，桃花盛開(kāi)，美麗極了。今天，我們就一起來(lái)參觀奶奶家的桃林吧！

走進(jìn)大門(mén)，就來(lái)到了院子里。院里真熱鬧，蝴蝶繞著你飛來(lái)飛去，當(dāng)你撲向它時(shí)，它就飛向了高空中。過(guò)了一會(huì)兒，它又飛了下來(lái)，好像在說(shuō)：跟我來(lái)??！它在院子里飛了一圈，當(dāng)我要再次發(fā)動(dòng)攻擊時(shí)，它突然飛進(jìn)了桃林中，成了桃林中的一朵花，就再也找不到它了。這時(shí)，小黑跑了進(jìn)來(lái)，繞著我轉(zhuǎn)圈，用小爪子抓我的腿，跑累了，又躺在地上呼呼大睡。一些桃花穿過(guò)欄桿，伸到院子來(lái)了，真可謂春色滿園關(guān)不住。

穿過(guò)院子邊上的一扇門(mén)，就來(lái)到了桃林。桃樹(shù)的枝葉并不繁茂，太陽(yáng)從桃樹(shù)空隙中照了下來(lái)，顯得有些刺眼。前面有一條小徑，蜿蜒地伸向遠(yuǎn)方，小徑的兩邊是一片桃林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片粉色的海洋。兩邊的桃花熱情地伸出頭來(lái)，想讓你看到它們的風(fēng)采，你一不小心，一定會(huì)撞到一根樹(shù)枝，落英繽紛，猶如一場(chǎng)桃花雨?；▋籂?zhēng)奇斗艷，千姿百態(tài)，芬芳迷人，讓人眼花繚亂。你猜世界上最繁忙的地方是哪里嗎？那當(dāng)然是桃林了！嗡嗡，嗡嗡蜜蜂在桃林中穿梭，在忙著采蜜；蝴蝶在桃林中飛來(lái)飛去，為桃林添一份色彩

再往里面走，你會(huì)看到一口井。水井很大，圓圓的，周邊又被鄰里拓寬，澆上水泥，再在外圍砌上矮矮的一圈石頭墻。水井的入口處是一大塊石板鋪成的空地，平時(shí)奶奶就是用井里的水來(lái)洗衣服，也用它來(lái)澆桃林的。每次將我喚醒的是奶奶打井水的聲音，那是童年中最動(dòng)聽(tīng)的聲音。

【指導(dǎo)教師馮霞】讀著思藍(lán)的文章，腦中就有了一幅美好的畫(huà)面，小小的身影，在桃林中穿梭、戲耍，歡笑聲中一地落英。最妙的是桃林深處一口井，鮮活的生活躍然紙上。

游桃林作文【篇4】

當(dāng)一滴水融入了大海，它便用它的渺小成就了海洋的浩瀚；當(dāng)一片落花融入了土壤，它便用自己的身軀滋養(yǎng)了新生。

你走在布滿林蔭的道路上，用大手牽著一雙稚嫩的小手，這路上，有風(fēng)有雨，有笑有淚。走著走著，一雙雙小手長(zhǎng)大了，領(lǐng)著它的主人向前奔去。慢慢地，一如既往地守護(hù)在那兒的一雙大手，被歲月刻上了痕跡。春去春又來(lái)，風(fēng)景幾許變換，你心依然。望著他們遠(yuǎn)去的背影，你笑了，笑靨如沐春風(fēng)，滄?；茻煛?/p>

我不知道你為何能如此的執(zhí)著，你只是日復(fù)一日地專(zhuān)注敬業(yè)地為時(shí)代播種。堅(jiān)守著那三尺講臺(tái)，燃燒了青春，似乎有種與塵世相背離的沉默。所有人都在抬頭攀高，只有你低頭默默耕耘，不曾抬頭看那近在咫尺的迷離絢麗。

既已為燭，何須追光逐影？

光影穿梭，鈴聲再次響起。講臺(tái)下一雙雙充滿期盼的明眸，講臺(tái)上的你神采飛揚(yáng)，你用粉筆描出世界的輪廓，你用鏗鏘喚醒夢(mèng)想，你用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)褡烈粔K塊璞玉。揮毫萬(wàn)山紅，舉臂投飛舟。知識(shí)的波濤滾滾翻騰，有你，我們不再獨(dú)作舟。

你總說(shuō)你的光芒很小，殊不知，它們?cè)缫腰c(diǎn)亮了世界。穿越歷史的長(zhǎng)河，輝之熠熠生生不息，好比蒼穹明星，清輝永駐，構(gòu)筑了靈魂，沖散了苦澀，驅(qū)散了迷茫。

下課了，伴著依舊悠揚(yáng)的鈴聲，你在淡淡笑聲中低頭收拾好書(shū)本，踏著輕輕的步伐走出了那間教室，無(wú)聲無(wú)息。

有人說(shuō)，你像梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)，零落成泥碾成塵，只有香如故；有人說(shuō)，你像竹，剛勁不拔，虛懷若谷；有人說(shuō)，你像燭，蠟炬成灰淚如干。

也許旁人都不曾真正明白你的心。你如桃林之雨，在幼苗初成時(shí)化作綿綿細(xì)雨，染潤(rùn)出花兒朵朵；在果實(shí)初結(jié)時(shí)，你化作驟風(fēng)急雨，吹落浮華傲果，孕育了泥土的厚重。

當(dāng)那一天桃李滿林，你站在山巔，風(fēng)吹桃樹(shù)千層浪，你笑了，一臉的云淡風(fēng)輕，你，是我們心中永遠(yuǎn)可親、可敬的園丁。

游桃林作文【篇5】

我家門(mén)前有幾株桃樹(shù)，可說(shuō)是一片小小的桃林吧。它就像一位溫情的母親，奉獻(xiàn)出甜美的果實(shí)讓咱們解饞；它又好像那年青的同伴，給咱們留下了無(wú)量的回想。

當(dāng)春姑娘沙沙的腳步挨近時(shí)，桃樹(shù)下的小草也偷偷地從土里鉆了出來(lái)，在和風(fēng)的吹拂下輕盈搖動(dòng)，組合成一塊碧綠的絨毯。桃樹(shù)貪婪地吮吸著春天甜美的露水。樹(shù)枝上抽出嫩芽?jī)海∷朴镁G色的翡翠裝修起來(lái)的圣誕樹(shù)。桃樹(shù)開(kāi)花了，那粉色的花骨朵競(jìng)相斗麗，就像一個(gè)個(gè)胖娃娃向咱們打開(kāi)笑臉，把咱們帶入了一片花的國(guó)際。好一派誘人的現(xiàn)象??！

桃林為咱們供給了一塊自在的六合，我和小同伴在這塊六合里追逐嬉鬧、聽(tīng)故事、做作業(yè)

夏天，暴熱的太陽(yáng)照射著大地，桃樹(shù)上綴滿了小青桃兒，漸漸地，它們?cè)介L(zhǎng)越大，變得青里透紅。桃樹(shù)就要成熟了。它們躲在萬(wàn)綠叢中探出小腦袋，向咱們打開(kāi)笑臉。它們笑紅了臉蛋，笑彎了枝頭。在這酷熱的夏日里，我和小同伴紛繁登上枝頭或許找來(lái)竹竿，打落幾顆，咬一口，脆嫩酸甜，好吃極了。

冬季到了，雪花飄飛，大地一片皎白。桃樹(shù)也鑲上了白玉邊。咱們?cè)谔覙?shù)下堆雪人、打雪仗、捉迷藏。喊聲、笑聲響徹這塊六合。

小小的桃林，留下咱們的歡聲笑語(yǔ)，給咱們的日子增添了無(wú)量的趣味。我愛(ài)我的桃林。

游桃林作文【篇6】

我的家鄉(xiāng)是個(gè)風(fēng)景秀麗的地方，這里有美麗的風(fēng)景，一年四季花草樹(shù)木也使我非常留念。

春天，燕子飛來(lái)的時(shí)候，它就從我們家的屋檐下做巢，春天，這里鮮花盛開(kāi)，有紅的，白的，還有紫的，多美?。⌒∶鄯湓诨▍仓酗w來(lái)飛去，忙著采蜜；蝴蝶煽動(dòng)著美麗的翅膀翩翩起舞；小鳥(niǎo)在枝頭唧唧地叫著，唱著優(yōu)美的歌曲，真是好聽(tīng)極了！它們給家鄉(xiāng)帶來(lái)了美麗和快樂(lè)。

夏天，鄰家地里的薄膜紙上長(zhǎng)滿了草莓，看，那茂密的綠葉下，藏著一個(gè)個(gè)羞答答的大草莓，這時(shí)，家鄉(xiāng)的孩子們見(jiàn)了就連忙用手一摘，顧不了洗干凈就大口大口地吃了起來(lái)，有些還忙著摘來(lái)放在包里，給外公、外婆、爺爺、奶奶吃，和他們一起分享自己勞動(dòng)的喜悅。有些父母還夸孩子們懂事、孝順呢。

當(dāng)夏末時(shí)，這山上的景色更美麗，特別是山洼里那一片桃林，大老遠(yuǎn)就能聞到一股濃郁的桃香味。一棵棵樹(shù)上結(jié)滿了桃子，像小朋友的一張張可愛(ài)、調(diào)皮的笑臉。尤其是那熟透的桃子紅紅的，特別惹人喜愛(ài)。咬上一口，甜蜜的果汁就會(huì)順著嘴角往下淌。有時(shí)，我們?cè)谔伊掷镒矫圆?，如果一不小心桃子就?huì)撞在頭上。

當(dāng)秋風(fēng)送爽時(shí)，家鄉(xiāng)的山更美，滿山的樹(shù)葉就像是黃色的蝴蝶在秋風(fēng)中翩翩起舞，從黃色的落葉上踏過(guò)，想起所謂的落葉歸根，心理有無(wú)數(shù)的感慨。淘氣的孩子們?cè)跇?shù)上把還沒(méi)有凋落的樹(shù)葉搖下來(lái)，嘴里叨練著蝴蝶飛，蝴蝶飛，有趣極了！

冬天的時(shí)候，這山里就顯得格外的寧?kù)o了，到處是白茫茫的一片，大雪把山間裝飾得像晶瑩的世界，我們一點(diǎn)也不怕冷，在雪地里蹦跳，追逐，嬉戲，堆雪人，打雪仗，即使一雙雙小手都凍紅了，可是我們玩得還是那么開(kāi)心，那么痛快。

這就是我美麗的家鄉(xiāng)，她雖然沒(méi)有大城市的那種繁華，但她卻很淳樸。大城市有大城市的富饒，我們小村莊有我們小村莊的美麗與快樂(lè)。我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！

游桃林作文【篇7】

我心中最美的地方，便是故鄉(xiāng)的那片桃林，它雖比不上泰山，但是它讓我永生難忘。因?yàn)?，那里有我小時(shí)候最美好的回憶。

說(shuō)是十里桃林，我并不覺(jué)得夸張，因?yàn)樗采w了許多個(gè)山頭與平地，是我們的天然游樂(lè)場(chǎng)。

初春，還有些下雪，可是桃樹(shù)的花苞伴著風(fēng)雪，隨著新葉，悄悄地探出了頭。那時(shí)，我和伙伴們總是上山采花苞，說(shuō)是做什么？我也不知道，只知道我們上山的籃子是空空如也，可是一下山，籃子已滿當(dāng)當(dāng)了。就這樣，我們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年的采摘花苞，可是并不見(jiàn)花苞大減，仿佛我們永遠(yuǎn)也摘不完。

夏天，桃樹(shù)上的花苞幾乎都已經(jīng)開(kāi)了，只有一兩個(gè)花苞羞澀地不敢低頭。這個(gè)時(shí)候，我們便躺在桃樹(shù)下，陽(yáng)光星星點(diǎn)點(diǎn)地灑在身上，我們便地訴說(shuō)自己作文的快樂(lè)時(shí)光，但時(shí)常聊著聊著，就躺在桃樹(shù)下睡著了，這時(shí)，有些大人便抱住桃樹(shù)，搖啊搖，桃花落在我們的身體上，臉上，涼絲絲的。

秋天，桃花落了，樹(shù)上的綠葉底下就有半青半紅的桃子，像亭亭玉立的少女躲在樹(shù)林里歌唱，怎么叫也不愿出來(lái)。過(guò)了幾日，它竟像發(fā)瘋了似的，不僅叫出了它的姐妹，而且臉羞得通紅，讓你一看，就流口水。

冬天的桃林你們可能沒(méi)見(jiàn)過(guò)，樹(shù)上光禿禿的，只有褐色的樹(shù)枝在風(fēng)中搖曳，那時(shí)，我們?nèi)绻袩赖氖?，都?huì)爬上桃樹(shù)，仰頭望著星空，頓時(shí)，壞心情一掃而光，心里只剩下告別時(shí)的依依不舍。

故鄉(xiāng)的桃林雖然并不顯眼，也沒(méi)有多少人知道，但是，它在我心里是最美的地方，它如同一棵桃樹(shù)種在我的心田，永不干涸，永不枯萎。

游桃林作文【篇8】

當(dāng)我只是一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生時(shí)，常常被人欺負(fù)。從那時(shí)起，我經(jīng)常會(huì)去一個(gè)地方，那個(gè)地方，已經(jīng)和今天相差了整整三年。

我回到我的老家，一推開(kāi)門(mén)，一股發(fā)霉味向我沖來(lái)，屋里有一個(gè)小院，院子不大，卻每年都種著桂花。我從我原來(lái)的房間里翻出一個(gè)盒子，我用抹布輕輕地把盒子上的灰塵擦干凈，然后打開(kāi)盒子，發(fā)現(xiàn)里面有一張張寫(xiě)著字的紙，那字，不好看，是用鉛筆寫(xiě)的。我隨便打開(kāi)一張紙，里面寫(xiě)著:就在今天下午，有一個(gè)六年級(jí)的同學(xué)故意把我絆倒了，我哭了。原來(lái)以前的我寫(xiě)句子那么沒(méi)有文采??！我看到紙張上有幾片枯萎的桃花花瓣，我好像想起了什么，然后把盒子蓋上，帶走了。

我來(lái)到了一片桃林，才真正想起，那時(shí)，我被高年級(jí)欺負(fù)時(shí)，都會(huì)帶上紙和鉛筆，在一棵桃花樹(shù)下寫(xiě)出來(lái)，放在一個(gè)盒子里。我想哭時(shí)，我會(huì)來(lái)到這桃林大哭一頓的，因?yàn)檫@里很少有人來(lái)。這桃林是別人種的，桃林深處有一座小木屋，小木屋里有一位老爺爺住在那里。至今，已經(jīng)過(guò)了整整三年，桃林仍然沒(méi)有變。走到桃林深處，有一片空地，那空地沒(méi)種桃花樹(shù)，只留下了幾塊木板，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是那座小木屋被拆了。我突然好想哭，想起了那時(shí)的一段記憶:

那天，我又再一次被高年級(jí)的'欺負(fù)了，我又跑到這里，大哭了一頓，有一位老爺爺路過(guò)了這，那老爺爺年齡大了，已經(jīng)有兩鬢白發(fā)了，白發(fā)蒼蒼，還拿著一根拐仗。他發(fā)現(xiàn)了我，走到我面前，問(wèn):“小姑娘，你怎么了？”我揉揉眼睛，說(shuō):“爺爺，有……有人……欺負(fù)我！”那老爺爺也有點(diǎn)心疼，說(shuō):“來(lái)，孩子，外邊冷，進(jìn)爺爺?shù)男∧疚莅?！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

進(jìn)了小木屋，我感到了一絲溫暖，爺爺連忙幫我倒杯茶，遞給了我，我嘗了嘗，便更加溫暖了。小木屋里比較樸素，也比較小，但是我覺(jué)得這里非常好，比平常房屋要好得多，我才明白“豪華的地方不如樸素的地方”。是爺爺，讓我感受到了這樣的溫暖。

又見(jiàn)桃林，是它讓我想起了那段回憶，那段時(shí)光，是我最值得留念的。

游桃林作文【篇9】

桃林奇遇作文

心中一直妄想著穿越時(shí)空，一直渴望著進(jìn)入虛擬世界，然而，一次偶然的機(jī)會(huì)，我竟然真正地進(jìn)入了一個(gè)令人流連忘返的夢(mèng)幻世界——桃林。

那是一個(gè)夏日的午后，我無(wú)聊地躺在床上，雙手無(wú)聊地翻看著手機(jī)上的小說(shuō)，突然一道亮光閃過(guò)我的眼前。然后，我就進(jìn)入了一個(gè)仙境式的夢(mèng)幻世界。

眼前的景象讓我想起了《西游記》中的“桃花源”，樹(shù)上、地上、水面，無(wú)處不是桃花。而且每朵桃花的花瓣上都鑲嵌著一顆水晶，尤其是太陽(yáng)一照，晶瑩剔透，瑰麗無(wú)比。

我迫不及待地還沒(méi)來(lái)得及仔細(xì)觀察，就突然聽(tīng)到一陣歡笑聲，向聲音傳來(lái)的地方走去，走了好一段路，來(lái)了一片空地，幾個(gè)看起來(lái)身姿曼妙，氣質(zhì)非凡的女孩正在跳舞。舞蹈優(yōu)美的如同仙女般飄然而過(guò)，我不禁情不自禁喊道：“姐姐、姐姐，你們好漂亮啊?！?/p>

她們似乎聽(tīng)到了我喊叫的聲音，轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)我這個(gè)陌生人，便不約而同地來(lái)到我跟前，一個(gè)女孩子的甜美笑容打破了大家的沉默：“你好，你是第一個(gè)來(lái)到這里的人，歡迎你加入我們?！?/p>

她給我打了個(gè)招呼，遂往前領(lǐng)著我去了一處靠近林子的角落。這里地面上鋪滿了翠綠的草，桃林的桃樹(shù)有幾根生長(zhǎng)得非常粗壯筆直，垂下來(lái)的枝條上一個(gè)個(gè)鮮紅的桃子好像是一顆顆紅寶石。我一口咬下去，果味鮮美，清甜可口。

我們到了一個(gè)沒(méi)人的草地上，她對(duì)我說(shuō)：“很少人到這里，因?yàn)橛行┪ｋU(xiǎn)，以后你要來(lái)的話，先和我們聯(lián)系。”

她說(shuō)完，就望向林子的深處，突然，一個(gè)聲音從林子里傳來(lái)：“是誰(shuí)，為什么來(lái)這里？”

我們四個(gè)人心中突然間激動(dòng)了起來(lái)，因?yàn)樗拖袷莻髡f(shuō)中逸出三十六天罡衛(wèi)星的紫霞仙子。

于是，我們?cè)俅侮J入了森林的深處。在里面走了幾分鐘，我們看見(jiàn)了一個(gè)非常大的有人居住的洞穴，門(mén)上天然鑲嵌著一塊塊大理石，門(mén)口有一只古色古香的石獅子。我一種心悸的感覺(jué)涌上心頭，我想要往回走，但其他幾個(gè)女孩子都不怕，拉著我一起進(jìn)去。

走進(jìn)洞穴，我感到些許地驚奇，因?yàn)檫@是一個(gè)巨大的空洞，有數(shù)百個(gè)居住點(diǎn)，墻壁上都是會(huì)發(fā)光的水晶，地上的羊毛氈被顯然很用心地織了成。

在一些特殊的地方，比如某一塊墻壁的裂縫，我看見(jiàn)了別樣的世界，閃爍著金光、紫光、藍(lán)光、白光，還有紫霞仙子經(jīng)常出現(xiàn)。

我知道，這次經(jīng)歷，將會(huì)是我一生中最珍貴的記憶之一，這個(gè)神秘的桃林之旅，將會(huì)一直伴隨我的一生，讓我記住那個(gè)美麗、神秘而又充滿歡樂(lè)的地方。

寫(xiě)游戲活動(dòng)作文通用

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于游戲的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

寫(xiě)游戲活動(dòng)作文 篇1

“哈哈哈，哈哈哈?！边?？是誰(shuí)在笑？原來(lái)是404班在玩?zhèn)髟捰螒蜓剑?/p>

我就先來(lái)給大家講一講規(guī)則：第一個(gè)同學(xué)看傳話內(nèi)容，然后傳給第二個(gè)同學(xué)，直到傳給最后一個(gè)同學(xué)結(jié)束。

游戲開(kāi)始了，每組的第一個(gè)同學(xué)領(lǐng)傳話內(nèi)容，我們的第一個(gè)同學(xué)看完了傳話內(nèi)容馬上轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“東東有個(gè)好公公，公公樓下有個(gè)壞東東?！钡诙€(gè)小朋友想都沒(méi)想就對(duì)后面同學(xué)說(shuō)：東東有個(gè)好洞洞，公公樓上有個(gè)壞東東。”我也忘記后來(lái)到底發(fā)生了什么，只記得后面越傳越忙亂，好像變成了什么公共樓？我們是第六組，所以過(guò)了好一會(huì)兒才輪到我們。

老師報(bào)了答案以后才是真正的高潮，我們的答案是：東東樓上有個(gè)好公公，公公樓下有個(gè)好東東。聽(tīng)到最終答案時(shí)，其它組員捧腹大笑，我們組的成員一腦黑線，原來(lái)第一個(gè)同學(xué)就傳錯(cuò)了，我們真是太難了，怎么錯(cuò)的那么離譜呢？就照我們這水平，小白兔都可以被我們傳成大老虎了。

這真是驗(yàn)證了那句古話，眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛呀！

寫(xiě)游戲活動(dòng)作文 篇2

“加油！”“快點(diǎn)！”“哈哈哈……”咦？操場(chǎng)上怎么這么熱鬧？哦，原來(lái)是我們?cè)谕鎯扇巳愕挠螒?。游戲?guī)則很簡(jiǎn)單，就是把兩個(gè)人的其中一條腿綁在一起，齊心合力，走到終點(diǎn)。

游戲開(kāi)始了，我們一、三組達(dá)成同盟，一起對(duì)抗二、四組。同桌摘下紅領(lǐng)巾，把我們的腳綁在了一起。嗚嗚，他可真狠，不僅綁得很緊，還打了個(gè)死結(jié)，唉，可憐我那嬌嫩的小腳腳了。

比賽正式開(kāi)始，起初，兩組隊(duì)員不分上下，慢慢地，我們追上了對(duì)手，取得了勝利。

第二輪我們第三組和第四組比，哈！中途，沈相宇和陳晗昱一組的紅領(lǐng)巾散了，我們占上風(fēng)，輕而易舉地贏了他們。

最激烈的是男女賽。有的同學(xué)勾肩搭背、嘴里喊著：“一，二，一，二?！庇械膮s連拖帶扯，直接把同伴拽到終點(diǎn)。輪到我和王可兒了，我們邁著整齊的步伐，嘴里同時(shí)喊著統(tǒng)一的口號(hào)，配合得十分默契，不一會(huì)兒就到達(dá)了終點(diǎn)。對(duì)方搭檔可不這么妙了，一個(gè)同學(xué)大步流星地向終點(diǎn)奔去，卻忘了自己身后還有個(gè)“拖油瓶”，結(jié)果兩人都摔了個(gè)"嘴啃泥”。等他們爬起來(lái)重新走，又因動(dòng)作不協(xié)調(diào)而摔倒。我心里暗暗高興。呀！鄭鈳琪一組因單腳跳而被老師提醒，浪費(fèi)了一點(diǎn)時(shí)間；楊棟耀、何承昊那組剛邁出一步，紅領(lǐng)巾卻散了，他們趕緊彎腰去系……男生的一次次失誤，不禁令我得意起來(lái)：哈哈，這回他們“必輸無(wú)疑”了！可不知怎的，最后男生竟比我們快！我皺起眉頭，百思不得其解?！芭A了，男生最后怎么能三組一起走？”“耶！”我們女生高興得手舞足蹈，男生們則耷拉著腦袋，像一朵朵枯萎的小花。

游戲在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。這個(gè)游戲，讓我深刻地明白了“二人同心，其利斷金”的道理，也令我終生難忘。

寫(xiě)游戲活動(dòng)作文 篇3

陽(yáng)光，普照大地。風(fēng)，在腳下被掀起，擦過(guò)肩，被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后。操場(chǎng)上，晃動(dòng)著一群身影。

我半蹲著，抿著嘴，望著那奔跑著的獵物，一句“自不量力的小嘍啰”砸入我的腦海，我循聲望去，只見(jiàn)劉思怡在那賣(mài)菜似的吆喝著，我壓制著即將要燒到頭發(fā)的怒火，地面“砰”的一聲悶響，我如隕石墜落般向她沖去，“嘶”她的名牌我扯掉一大塊，只剩下一張破破爛爛的“遺跡”。我抬起手，一拍，把她想護(hù)住名牌的那黑黑的“雞爪”打開(kāi)了。見(jiàn)狀，我的右手閃電般地把她那“遺跡”掃蕩得空空如也。看著“賣(mài)菜的”神氣不過(guò)三秒的樣子，心里輕飄飄的，一種暢快淋漓的感覺(jué)涌上心頭，但胸膛是劇烈地起伏著。

我退到一旁，默默關(guān)注著全場(chǎng)，調(diào)節(jié)氣息，被汗水打濕的衣服緊貼在身上，手緊捏著拳頭，在顫抖著。一抹頭上的汗珠，才發(fā)現(xiàn)，周?chē)坪踝兊媚敲窗察o，空氣沉睡了，時(shí)間停了下來(lái)，默默注視著這一刻！

體力恢復(fù)的我再次奔跑。男生對(duì)擠成一團(tuán)的女生束手無(wú)策。關(guān)鍵時(shí)刻，還得本將軍出馬，我暗自想到，便來(lái)了個(gè)“飛馬踏破塵”徑直朝“羊圈”里拎了只“小綿羊”拉回營(yíng)地，男生們立馬把“食物”圍住，如餓狼般朝他伸出魔爪……大家見(jiàn)又干掉一個(gè)，趁熱打鐵，士氣爆棚，人擋殺人，神擋殺神，玩起了大魚(yú)吃小魚(yú)，“小魚(yú)”們四處逃竄，卻只是徒勞地被吃掉，“大魚(yú)”們卻仍不嫌多，吃掉一個(gè)還送一個(gè)。

游戲結(jié)束，女生隊(duì)如掉光葉子的老樹(shù)，男生們則個(gè)個(gè)都是剛出生的小狼，個(gè)個(gè)充滿生命力。

撕名牌，那名牌里蘊(yùn)藏的智慧，勇敢，力量是它樂(lè)趣的真正所在。

寫(xiě)游戲活動(dòng)作文 篇4

又是上作文課的時(shí)候，老師給我們玩了個(gè)游戲，叫做趣味傳話。

規(guī)則是：一個(gè)同學(xué)到老師那看紙條依次往后傳。游戲現(xiàn)在開(kāi)始了。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)同學(xué)看完了，笑了笑，當(dāng)楊佳寧偷偷傳給第二個(gè)。同學(xué)的內(nèi)心應(yīng)該是緊張的，我感覺(jué)像一只活蹦亂跳的小兔子，蹦來(lái)蹦去。當(dāng)黃溫馨傳給我時(shí)，我的心撲通撲通的跳，我聽(tīng)到的是：“飄頭飄屁?！蔽倚⌒囊硪淼販惤乱粋€(gè)同學(xué)滴耳朵旁偷偷地說(shuō)：“飄頭飄屁。”我深深地嘆了一口氣，心里暗暗地說(shuō)：“希望千萬(wàn)不要傳錯(cuò)?！碑?dāng)傳給最后一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，他深深地吸了一口冷氣，鼓起勇氣大膽地說(shuō)：“小偷飄屁。”頓時(shí)，全場(chǎng)像炸開(kāi)了鍋的螞蟻，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，就連平時(shí)都不愛(ài)笑的黃溫馨居然也笑了。老師說(shuō)再給我們一次機(jī)會(huì)，付佳佑又仔細(xì)看了一遍，第二輪比賽就開(kāi)始了。

當(dāng)傳到殷智宸的時(shí)候，他聽(tīng)完之后突然跪在地上捧腹大笑，我感覺(jué)他的肚子都快要抽筋了。

我非常喜愛(ài)這個(gè)游戲，我也非常的開(kāi)心!

寫(xiě)游戲活動(dòng)作文 篇5

今天老師說(shuō)要帶我們玩掰手腕的游戲，同學(xué)們聽(tīng)后都高興得跳了起來(lái)。

我們十幾個(gè)同學(xué)先分成兩隊(duì)，然后為自己的隊(duì)選出隊(duì)長(zhǎng)，起好隊(duì)名。經(jīng)過(guò)一番討論，我們隊(duì)決定叫大力神隊(duì)，隊(duì)長(zhǎng)是一位姓高的同學(xué)。對(duì)方叫天霸隊(duì)，隊(duì)長(zhǎng)姓李，大家都叫他李隊(duì)長(zhǎng)。

兩位隊(duì)長(zhǎng)首先出戰(zhàn)。他們面對(duì)面坐在一起：一個(gè)像關(guān)東大漢，臉黑黑的；另一個(gè)身體強(qiáng)壯，個(gè)子高高的。我看誰(shuí)輸誰(shuí)贏還不一定呢！同學(xué)們都一窩蜂地?fù)淼礁髯躁?duì)長(zhǎng)的身邊，為自己的隊(duì)長(zhǎng)加油鼓勁。兩位隊(duì)長(zhǎng)把手緊緊地握在一起。聽(tīng)到老師說(shuō)預(yù)備后，大家都屏住了呼吸，暗暗為自己的隊(duì)長(zhǎng)加油。開(kāi)始！老師大聲喊道。這時(shí)同學(xué)們使出全身的力氣喊：加油！加油！加油！

比賽剛開(kāi)始一會(huì)兒，對(duì)方的隊(duì)長(zhǎng)就撐不住了，被我方隊(duì)長(zhǎng)掰了下去。耶！我們贏了！我們的隊(duì)員大聲喊道。

又經(jīng)過(guò)幾輪比賽，我們隊(duì)已有四面小紅旗了，而對(duì)方只有兩面。

輪到我上場(chǎng)了。我的對(duì)手是王小剛，他看起來(lái)也很壯。從體力上講，他應(yīng)該能掰過(guò)我。但我信心十足，心想：他個(gè)子高長(zhǎng)得壯也不一定能掰過(guò)我，因?yàn)槲业耐罅υ诎嗌虾軈柡Φ?！這時(shí)我方一位隊(duì)員悄悄對(duì)我說(shuō)：我學(xué)過(guò)跆拳道還掰不過(guò)他呢！剛才還信心十足的我一聽(tīng)這話，頓時(shí)泄了氣?？晌肄D(zhuǎn)念一想：我們隊(duì)的希望都寄托在我的身上了。假如我敗了，我們隊(duì)只剩下一位嬌小的女孩子，而對(duì)方是一位男孩，她怎么也贏不了??！假如我方連輸兩局，那么我們就只能打成平手了。為了贏得比賽，我豁出去了！

這時(shí)老師大喊一聲開(kāi)始！我迅速給對(duì)方來(lái)了個(gè)扣腕。對(duì)手發(fā)現(xiàn)后趕緊往回掰。我見(jiàn)勢(shì)不妙，使出全身的力氣把他按住。漸漸地，我感到對(duì)方的手一點(diǎn)一點(diǎn)向下滑，最后終于被我按了下去。

啊，我贏了！我激動(dòng)地喊道。頓時(shí)教室里歡呼聲一片。

比賽結(jié)束了，我們隊(duì)以兩面小紅旗的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了對(duì)方。

這個(gè)游戲真好玩，以后我還要再玩。

寫(xiě)游戲活動(dòng)作文 篇6

一天,我和我的小伙伴們?cè)谝粔K空地上玩起了一個(gè)有趣的游戲——老鷹捉小雞。

這個(gè)游戲中，我當(dāng)“小雞”。游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)“老鷹”緊緊盯著可口的“小雞”和“母雞”，觀察“小雞”的一舉一動(dòng)。他身子微微下蹲，兩手放在膝蓋上，隨時(shí)準(zhǔn)備發(fā)起攻擊。突然，“老鷹”沖了過(guò)來(lái)，“母雞”急忙張開(kāi)雙臂，擋住“老鷹”的去路，不讓他有機(jī)可乘，而我們躲在“母雞”的身后還在說(shuō)笑，一點(diǎn)都沒(méi)感覺(jué)到危險(xiǎn)就在眼前。

突然，“老鷹”往左側(cè)跑去，想繞過(guò)“母雞”，可是“母雞”早有防備，趕緊向左側(cè)移動(dòng)，死死地?fù)踝　袄销棥钡娜ヂ罚@就是第二回的較量?？伞袄销棥辈](méi)有灰心，向右側(cè)跑過(guò)去，“母雞”也趕緊向右跑，“老鷹”的三次進(jìn)攻都失敗了。

這時(shí)“老鷹”靈機(jī)一動(dòng)!來(lái)了個(gè)聲東擊西，他先假裝向左側(cè)跑，然后再往右側(cè)跑，“母雞”果然上當(dāng)了，“老鷹”向我們撲來(lái)，不幸，一直“小雞”被捉住了。

“母雞”吸取了上次的教訓(xùn)，左攔右擋。突然，“老鷹”往“母雞”的翅膀下沖去，還沒(méi)鉆過(guò)去，就被“母雞”死死夾住了，后面的“小雞”哈哈大笑，老鷹捉小雞變成了母雞捉老鷹了。

快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，不知不覺(jué)中，已經(jīng)晚上了，我向大伙一一告別，真希望下次還能玩這個(gè)游戲。

有關(guān)寫(xiě)游戲作文通用

我們從小就開(kāi)始被要求寫(xiě)作文，寫(xiě)作文也是對(duì)大家一種寫(xiě)作能力的鍛煉。平時(shí)多積累，寫(xiě)作文就會(huì)越通順，語(yǔ)言就會(huì)有文采。你是不是經(jīng)常為寫(xiě)作文感到棘手？經(jīng)過(guò)幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心整理，推出寫(xiě)一篇游戲作文，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

寫(xiě)一篇游戲作文 篇1

今天我一來(lái)到班上，一陣熱鬧的氣息向我撲來(lái)。原來(lái)今天老師讓我們玩一個(gè)游戲整人游戲。

有兩位女同學(xué)自告奮勇地走了上去，說(shuō)：“老師我們要玩?！袄蠋熌贸鰞蓚€(gè)口罩戴在那兩位同學(xué)的頭上，把她們的眼睛罩住了。

老師不慌不忙的從包里拿出一盒零食，還故意發(fā)出撕開(kāi)零食的聲音，同時(shí)露出了成功的微笑。那兩位同學(xué)一聽(tīng)這聲音，頓時(shí)心里樂(lè)開(kāi)了花。

老師把袋子拿掉了，我一看大吃一驚，原來(lái)是一盒“怪味豆”。我猜想：那兩位同學(xué)一定認(rèn)為那是什么好吃的東西呢。比如：薯片、辣條、巧克力之類(lèi)的。我剛想說(shuō)那是怪味豆，老師做了一個(gè)手勢(shì)，好像在說(shuō)不要說(shuō)，我就閉上了嘴。

老師給了她們一人一顆，他們剛吃下去，我們都捧腹大笑，有的笑得都直不起腰了。同學(xué)們異口同聲地問(wèn)：“好吃嗎？”第一個(gè)女生說(shuō)：“甜中帶苦?！辈灰粫?huì)兒，她就跑到垃圾桶旁吐了。第二個(gè)女同學(xué)

同學(xué)們笑得更厲害了，班上滿是歡聲笑語(yǔ)。

寫(xiě)一篇游戲作文 篇2

去年元旦，我們作業(yè)吧舉辦聯(lián)歡會(huì)。教室里四處貼著拉花、氣球、彩帶，五彩繽紛、喜氣洋洋?；顒?dòng)結(jié)束后，王老師突發(fā)奇想說(shuō)：“我有一個(gè)好主意，大家都把氣球摘下來(lái)，綁上繩子，拴在腳脖子上，互相追著踩，最后一個(gè)腳上有氣球的就是贏家，我有神秘大獎(jiǎng)哦?！蓖瑢W(xué)們一片歡呼雀躍，王老師也為自己的錦囊妙計(jì)有些洋洋得意。

同學(xué)們紛紛踩著桌椅，爭(zhēng)先恐后地?fù)屨鴼馇?，綁到腳脖子上。王老師說(shuō)：“我先宣布游戲規(guī)則，君子動(dòng)腳不動(dòng)手，只許用腳踩氣球，不能用手推同學(xué)?！蓖瑢W(xué)們不約而同地說(shuō)：“好，我們知道了，快開(kāi)始玩兒吧?！?/p>

游戲開(kāi)始啦，教室里頓時(shí)一片歡騰，不一會(huì)兒，氣球的爆炸聲接二連三的響起，有些同學(xué)很快就敗下陣來(lái)，他們氣喘吁吁、垂頭喪氣地回到座位上，只能當(dāng)觀眾了。還有些同學(xué)，越戰(zhàn)越勇，一個(gè)個(gè)氣球在他們腳下灰飛煙滅。

我接連踩滅了好幾個(gè)同學(xué)的氣球，引起了公憤，大家群起而攻之，紛紛向我聚攏來(lái)，把我逼到墻角，我無(wú)路可退，生怕他們把我的氣球踩爆，我急中生智，一邊騰挪閃躲，保護(hù)自己的氣球，一邊伺機(jī)突圍出擊。突然我玩了一次聲東擊西，我假裝抬起左腿，結(jié)果右腳卻趁機(jī)一甩，只聽(tīng)“砰”的一聲，氣球又被我消滅一個(gè)……

嘿嘿，最后的贏家當(dāng)然是我啦，神秘大獎(jiǎng)是我最喜歡的奧特曼卡。

踩氣球大戰(zhàn)真好玩，通過(guò)這個(gè)游戲我明白了一個(gè)道理，進(jìn)攻就是最好的防守！

寫(xiě)一篇游戲作文 篇3

今天的體育課很有趣。老師把我們分成三組玩游戲。第一組玩“老鷹和小雞”，第二組玩“粘鼻子”，第三組玩“扔手帕”。

第一組學(xué)生選李志雄為鷹，其余的為雞。他們抓住母雞的褶邊，藏在它后面。老鷹開(kāi)始抓小雞，母雞展開(kāi)翅膀，左跑右跑，保護(hù)自己的小雞不受老鷹傷害。

第二組的“粘鼻子”游戲更有意思。老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)人的頭，讓學(xué)生依次遮住眼睛，把鼻子貼在這個(gè)人的頭上。有些貼在眼睛上，有些貼在嘴上，有些貼在耳朵上.逗學(xué)生笑。

第三組的學(xué)生玩“扔手帕”的游戲。他們圍成一圈蹲在地上拍手唱歌。我拿著手絹跑啊跑，在同學(xué)們后面繞了一圈，突然又悄悄地把手絹扔在小楊身后，然后飛快地跑。小楊拿起手絹?zhàn)?，追不上我。我趕緊蹲在小楊原來(lái)的位置，換上小楊扔手絹。

今天的運(yùn)動(dòng)真的很有趣，學(xué)生們玩得很開(kāi)心。

寫(xiě)一篇游戲作文 篇4

今天星期天，我要上作文課。上課了，老師笑容滿面的走進(jìn)教室，說(shuō)：“這節(jié)課我們玩兒一個(gè)“盲童”摸人的游戲，好不好？”“好”能痛痛快快玩一場(chǎng)游戲，誰(shuí)不高興？

游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)當(dāng)盲童?。俊薄班оо?。”大家都舉起了手，我也不甘示弱，手舉得高高的。結(jié)果我最幸運(yùn)，被選上了。老師拿毛巾把我的眼睛蒙的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。開(kāi)始摸了，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們東躲西藏，把桌椅碰的亂響，我東摸西摸，好一會(huì)兒也沒(méi)抓住一個(gè)。怎樣才能抓住人呢？我仔細(xì)聽(tīng)了聽(tīng)，我能聽(tīng)到腳步聲，我先向前走了幾步，一聽(tīng)到后面有動(dòng)靜，就猛地一揮手，終于抓住了一個(gè)。

光抓住了還不行，還得猜對(duì)抓住的是誰(shuí)。我先摸了摸頭發(fā)，扎這兩個(gè)小辮子，班里一共有四個(gè)，我又摸了摸她的頭，她比我高一些，班里有兩個(gè)，我又摸摸她的上衣，穿著羽絨服，我眼睛一亮，脫口而出：“朱欣怡?！薄皩?duì)，對(duì)。”同學(xué)都說(shuō)。我連忙拿掉毛巾，發(fā)現(xiàn)她正在對(duì)我笑呢！

我喜歡“盲童”摸人，它多有趣呀！