學(xué)校教育課件
發(fā)布時(shí)間:2023-08-15 學(xué)校教育課件學(xué)校教育課件(熱門(mén)九篇)。
俗話說(shuō),不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。在日常的學(xué)習(xí)工作中,幼兒園教師都會(huì)提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢?以下是小編為大家整理的“學(xué)校教育課件(熱門(mén)九篇) ”,我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。
學(xué)校教育課件【篇1】
活動(dòng)目的:
通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生了解學(xué)校的歷史和艱辛的發(fā)展歷程,懂得校園的美麗來(lái)之不易,教育學(xué)生愛(ài)護(hù)校園里的一草一木,培養(yǎng)學(xué)生初步的環(huán)保意識(shí)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣,注意個(gè)人衛(wèi)生,為校園更加美麗做些力所能及的事,形成熱愛(ài)學(xué)校的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
包含學(xué)校發(fā)展史、美麗校園、學(xué)生不良行為、搶答題目等內(nèi)容的PPT課件,主持人串聯(lián)詞、環(huán)保童謠《拍手歌》、詩(shī)歌《我愛(ài)你,美麗的校園》等。
活動(dòng)程序:
一、談話導(dǎo)入:
1、出示照片:《美麗的校園》,學(xué)生觀看。
2、師問(wèn):這是哪里美麗嗎你喜歡嗎
3、師述:現(xiàn)在,我們學(xué)校真的是很漂亮,但漂亮之中也有一些不和諧的行為,如有的人亂丟果皮紙屑、說(shuō)臟話等,那么我們應(yīng)該怎么做,讓我們的美麗的校園更加絢麗多彩呢今天我們將召開(kāi)一次班會(huì)活動(dòng)來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題,現(xiàn)在我宣布:勝利小學(xué)《美麗的校園我愛(ài)你》主題班會(huì)正式開(kāi)始。讓我們用熱烈的掌聲歡迎主持人閃亮登場(chǎng)。
4、主持人在背景音樂(lè)中出場(chǎng)。
二、活動(dòng)開(kāi)始:
主持人甲:尊敬的老師。主持人乙:親愛(ài)的同學(xué)們。主持人合:大家好!
主持人甲:在美麗的勝利小學(xué)校園中,我們享受著知識(shí)的芬芳。
主持人乙:在窗明幾凈的教室里,我們聆聽(tīng)著老師的諄諄教誨。
主持人甲:火紅的五月,像一股股春風(fēng),給我們溫暖和喜悅。
主持人乙:夢(mèng)幻的五月,像一陣陣甘霖,給我們幸福和快樂(lè)。
主持人合:在這怡人的五月,我們高興地迎來(lái)了我們期待已久的《美麗的校園我愛(ài)你》主題班會(huì)。
三、了解學(xué)校的發(fā)展歷程:
主持人甲:同學(xué)們,你們一定很想知道勝利小學(xué)的發(fā)展歷程,那么請(qǐng)看視頻《我們的學(xué)?!?出示PPT課件),看完后我們將進(jìn)行搶答。
主持人乙:多么艱難曲折,多么美麗可愛(ài)。下面我們進(jìn)行搶答,請(qǐng)各組準(zhǔn)備好。
主持人甲:我們學(xué)校是哪一年創(chuàng)建的(點(diǎn)學(xué)生答)主持人乙:答得多好啊!我們學(xué)校剛建立時(shí)有樓房么漂亮嗎(點(diǎn)學(xué)生答)
主持人甲:我們學(xué)校的現(xiàn)在是什么樣子的呢你能用一句話說(shuō)說(shuō)你的感受嗎(點(diǎn)學(xué)生答)
主持人乙:你覺(jué)得我們學(xué)校的發(fā)展歷程艱難曲折嗎(點(diǎn)學(xué)生答)
主持人甲:學(xué)校由不漂亮變成漂亮,你覺(jué)得應(yīng)該感謝誰(shuí)呢(點(diǎn)學(xué)生答)
主持人乙:請(qǐng)你用一句話說(shuō)說(shuō)你對(duì)學(xué)校的愛(ài)。主持人合:我們學(xué)校從幾間土屋發(fā)展到今天的教學(xué)樓,功能室齊全,綠樹(shù)成蔭,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,歸功于偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨,下面我們用最美的歌聲來(lái)表達(dá)我們對(duì)黨的感激之情。請(qǐng)欣賞三年級(jí)合唱團(tuán)給我們帶來(lái)的《沒(méi)有共產(chǎn)黨,就沒(méi)有新中國(guó)》(PPT課件播放伴奏音樂(lè))
四、感受學(xué)校的美麗多姿:
主持人甲:下面請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞下我們學(xué)校的美麗多姿。(出示PPT課件《美麗的校園》。)
主持人乙:剛才大家看到了我們美麗的校園,現(xiàn)在請(qǐng)大家看白板上的題目,請(qǐng)每組同學(xué)選擇。(PPT課件出示題目:說(shuō)說(shuō)我們的校園美在哪里共10個(gè)選擇題。)
主持人甲:我們學(xué)校的環(huán)境太美了,綠樹(shù)成蔭,鳥(niǎo)語(yǔ)花香。主持人乙:我們學(xué)校的教師更給力,他們嘔心瀝血傾注工作,將滿腔的熱情和無(wú)私的愛(ài)傾注到我們身上。
主持人甲:我們學(xué)校的學(xué)生太棒了,他們?cè)趯W(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的教育理念引航下,頑強(qiáng)拼搏、開(kāi)拓進(jìn)取取得了累累碩果。
主持人乙:在他們中間,有獲得全國(guó)書(shū)畫(huà)大賽一等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng)的同學(xué),有獲得市級(jí)各類競(jìng)賽
主持人甲:可在這么美的校園里,我們常??吹揭恍┎缓椭C的行為。
主持人乙:是啊,下面請(qǐng)看課件,找一找不該有的不良行為有哪些(每組學(xué)生根據(jù)課件展示的內(nèi)容回答不良行為)
主持人甲:下面請(qǐng)大家小組討論:我們應(yīng)該怎樣做,才能使我們的校園更加美麗、干凈
主持人乙:這些不和諧的行為,你有沒(méi)有做過(guò)呢主持人甲:為了我們的校園更加美麗、干凈,我們應(yīng)該自覺(jué)地遵守下面幾條行為規(guī)范,請(qǐng)大家一起來(lái)讀一讀:(白板展示:
1、不隨地丟果皮紙屑;
2、看見(jiàn)果皮紙屑等垃圾撿起來(lái);
3、不亂涂亂畫(huà);
4、經(jīng)常洗澡剪指甲;
5、衣著整潔大方。)主持人乙:請(qǐng)讓我們一起來(lái)抒發(fā)對(duì)美麗校園的熱愛(ài)!請(qǐng)聽(tīng)全體學(xué)生詩(shī)朗誦:《我愛(ài)你,美麗的校園》
主持人甲:讓我們來(lái)為美麗的校園獻(xiàn)上自己的祝福吧!(請(qǐng)學(xué)生獻(xiàn)祝福)
主持人合:讓我們一起祝福美麗的校園更加美麗、輝煌。
五、班主任總結(jié):主持人甲:
下面請(qǐng)大家以熱烈的掌聲歡迎班主任老師給我們講話。(班主任講話:同學(xué)們好!今天大家以歌曲、搶答、朗誦等豐富多彩的形式來(lái)表現(xiàn)《美麗的校園我愛(ài)你》這一主題,讓我這個(gè)當(dāng)班主任的深深地感受到了大家的聰明才智和積極向上的精神風(fēng)貌,也讓我感悟到其實(shí)大家一直在用心地呵護(hù)我們的校園,美化我們的校園,只是不知道怎樣去做得更好罷了。那就讓我們將這種愛(ài)的情感化作涓涓細(xì)流,滋潤(rùn)校園的每一個(gè)角落,用我們優(yōu)雅的言行舉止,用我們簡(jiǎn)單的實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)。做到了這些,你將會(huì)成為學(xué)校明天的驕傲。)
主持人乙:愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué),這是我們發(fā)自內(nèi)心的呼喚。下面就讓我們以環(huán)保童謠《拍手歌》來(lái)結(jié)束今天的活動(dòng)。
六、活動(dòng)結(jié)束:
主持人合:《美麗的校園我愛(ài)你》主題班會(huì)到此結(jié)束。
學(xué)校教育課件【篇2】
教學(xué)內(nèi)容:
教科書(shū)74——76頁(yè),美麗的校園——認(rèn)識(shí)方向。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,學(xué)會(huì)辨認(rèn)方向,并會(huì)根據(jù)給定東、西、南、北中的一個(gè)方向辨認(rèn)其余三個(gè)方向,經(jīng)歷辨認(rèn)方向的過(guò)程,發(fā)展初步的空間觀念。
2、經(jīng)歷辨認(rèn)方向的確定位置的過(guò)程,體驗(yàn)合作探討問(wèn)題的樂(lè)趣。
3、能在生活中發(fā)現(xiàn)、提出和解決有關(guān)方向和位置的簡(jiǎn)單問(wèn)題,
感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn):
給定東、西、南、北中的一個(gè)方向辨認(rèn)其余三個(gè)方向。
教學(xué)難點(diǎn):給定一個(gè)方向辨認(rèn)其余三個(gè)方向。
教具準(zhǔn)備:多媒體課件。
三、計(jì)劃課時(shí):
1課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程:
課前活動(dòng):師生做游戲,復(fù)習(xí)上下前后左右。
1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
師:同學(xué)們,喜歡我們的學(xué)校嗎?誰(shuí)能向同學(xué)們介紹一下我們的學(xué)校?
今天,我們請(qǐng)熱情的小導(dǎo)游——小紅,帶領(lǐng)我們?nèi)⒂^一下她美麗的學(xué)校。(多媒體出示情境圖)
2、直觀感受,探究新知。
活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)生活中的東、西、南、北。
聯(lián)系生活,自主探索。
師:瞧,多美麗的校園呀!走進(jìn)學(xué)校的大門(mén),你發(fā)現(xiàn)校園里都有哪些建筑物呢?
它們都在學(xué)校的什么方向呢?要想解決這個(gè)問(wèn)題,老師得問(wèn)問(wèn)同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)方向嗎?
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你都認(rèn)識(shí)哪些方向?
你能指指嗎?你怎樣斷定那里是東、西?(多媒體出示太陽(yáng)從地平線上升起情景圖)
除了東、西兩個(gè)方向,你們還知道哪些方向呢?(出示北極星與指南針圖)
咱們班的同學(xué)真是太厲害了,在生活中學(xué)到了這么多的知識(shí)。
誰(shuí)能說(shuō)一下,在生活中你已經(jīng)了解了哪些辨認(rèn)方向的好辦法呢?
(先學(xué)生共同總結(jié),然后指一名學(xué)生讀辨認(rèn)方向的方法。)
大家都知道了東、西、南、北這四個(gè)方向,為了讓大家更好地認(rèn)識(shí)方向,老師給大家介紹一首兒歌,我們一起來(lái)看一看:(投影出示)
方向歌
早上起床,面向太陽(yáng),
前面是東,后面是西,
左邊是北,右邊是南。
(2)動(dòng)作演示,鞏固方向。
A、學(xué)生加上動(dòng)作說(shuō)方向歌。(師生同說(shuō),并加上動(dòng)作。)
學(xué)生自己邊指邊說(shuō)一遍。
指一名學(xué)生上臺(tái)表演。(注意與學(xué)生同方向,并借勢(shì)獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)生。)
B、大家都認(rèn)識(shí)了方向,現(xiàn)在老師來(lái)考考你:老師說(shuō)方向,學(xué)生指。
C、借助轉(zhuǎn)法,發(fā)現(xiàn)東西、南北是兩組相反方向。(多媒體演示相反方向。)
D、借助轉(zhuǎn)法,知一個(gè)方向辨別其它三個(gè)方向。
先面向東,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),說(shuō)一說(shuō)其它三個(gè)方向。
如果不面向東,你還能知道其它三個(gè)方向嗎?
小組內(nèi)同學(xué)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),合作探討,并填完表格。
小組匯報(bào)結(jié)論。
F、指一名學(xué)生上臺(tái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),體會(huì)“無(wú)論我們?cè)鯓愚D(zhuǎn)動(dòng)身體,東西南北四個(gè)方向的具體位置是不會(huì)變的。
3、活動(dòng)二:實(shí)地辨別生活中的東、西、南、北。
(1)你能找到教室的東、西、南、北嗎?
(2)你能說(shuō)出你的東、西、南、北的朋友是誰(shuí)嗎?
(3)找操場(chǎng)的東、西、南、北。
4、課堂小結(jié):情感溝通,談收獲。
說(shuō)一說(shuō):生活中什么時(shí)候會(huì)用到方向知識(shí)?
這節(jié)課,你學(xué)得快樂(lè)嗎,把你的快樂(lè)說(shuō)出來(lái),和大家分享一下。
5、布置作業(yè):
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么新的問(wèn)題嗎?
1、倘若我們?cè)诼o(wú)邊際的大海里,該怎么樣辨別方向呢?
2、除了東、南、西、北,還有哪些方向呢?
同學(xué)們,就讓我們帶著這些問(wèn)題走出課堂,相信大家運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去探索,一定會(huì)有新的收獲。
板書(shū):
認(rèn)識(shí)方向
生活中的方向
東南西北
學(xué)校教育課件【篇3】
一、基礎(chǔ)教育工作
(一)學(xué)前教育
1加強(qiáng)公、民辦幼兒園的管理,引領(lǐng)幼兒園特別是民辦幼兒園加強(qiáng)安全管理,進(jìn)一步規(guī)范民辦幼兒園的辦學(xué)行為,做好民辦幼兒園年檢工作。繼續(xù)推進(jìn)學(xué)前教育試點(diǎn)項(xiàng)目工程,增加公辦幼兒園容量,鞏固提高學(xué)前教育入園率。
2加強(qiáng)幼兒園一日常規(guī)活動(dòng)管理,糾正學(xué)前教育小學(xué)化傾向,全面提升幼兒園辦園水平。
3組織開(kāi)展學(xué)前教育系列培訓(xùn)活動(dòng),通過(guò)教師業(yè)務(wù)比賽、成果展示等方式,加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步提高學(xué)前教育質(zhì)量。
(二)義務(wù)教育
1嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育階段學(xué)?!熬徒雽W(xué)、劃片招生”政策,實(shí)施“陽(yáng)光招生”,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生有序流動(dòng),逐步化解超大班,控制“大校額”學(xué)校規(guī)模。
2繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理工作,深化貫徹執(zhí)行教育部《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,加大對(duì)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)管和督查力度,大力倡導(dǎo)質(zhì)量立校、特色興校。
3.全面規(guī)范辦學(xué)行為,檢查教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況,尤其是開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)情況,督查學(xué)校行政上課、聽(tīng)課、評(píng)課和教育教學(xué)管理工作落實(shí)情況。全面落實(shí)國(guó)家課程方案,開(kāi)展普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)估,提高課程實(shí)施水平。
4.積極組織參加全市科技創(chuàng)新大賽,組織好漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽、閱讀等系列活動(dòng)。
(三)普通高中教育
1.進(jìn)一步實(shí)施高中階段招生考試制度改革,堅(jiān)持普通高中規(guī)模與質(zhì)量的均衡發(fā)展,全面深化普通高中課程改革,提升高中教育質(zhì)量。
2.繼續(xù)加強(qiáng)高三畢業(yè)班工作督查,全面完成20xx年高考目標(biāo)任務(wù)。
3.完成中學(xué)省一級(jí)示范校、長(zhǎng)赤中學(xué)省二級(jí)示范校創(chuàng)建工作。
(四)管理工作
1.完善教學(xué)質(zhì)量管理體系。進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制和教學(xué)責(zé)任事故追究制,落實(shí)“校干包級(jí),班主任包班,教師包學(xué)科、包學(xué)生、包質(zhì)量”的管理機(jī)制。強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,定期對(duì)中小學(xué)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),及時(shí)召開(kāi)階段性質(zhì)量分析總結(jié)會(huì),確保新課程教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的全面落實(shí)。
2.改革教學(xué)評(píng)價(jià)辦法。實(shí)施從德、能、勤、績(jī)等方面全面考評(píng)教師,充分調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)教學(xué)方式的科學(xué)化、民主化。堅(jiān)持“從起點(diǎn)看提高,從入口看出口,從基礎(chǔ)看發(fā)展”的原則,促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校在原有基礎(chǔ)上逐步提高。
3.著力提高課堂教學(xué)效率,每學(xué)期召開(kāi)一次全縣暨學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),真正建立和健全質(zhì)量監(jiān)控體系,提升義務(wù)教育質(zhì)量。
4.加大對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的督查力度,組織實(shí)施對(duì)全縣各級(jí)各類學(xué)校的教育教學(xué)管理定時(shí)和不定時(shí)檢查考核,加大對(duì)小學(xué)、初中教學(xué)質(zhì)量的抽考和評(píng)估。
二、職業(yè)成人教育工作
1.進(jìn)一步加大職業(yè)教育宣傳力度,把穩(wěn)定中等職業(yè)教育規(guī)模作為首要任務(wù),大力開(kāi)展職業(yè)教育宣傳進(jìn)“鄉(xiāng)村、社區(qū)、學(xué)校、家庭”四進(jìn)活動(dòng),營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心支持職業(yè)教育的氛圍。
2.進(jìn)一?打造我縣職業(yè)教育的特色和品牌,切實(shí)加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理,有效提升中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生文化素質(zhì)和職業(yè)技能,全面提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量;深化校企合作,實(shí)現(xiàn)校企優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),合作共贏,有效提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量,進(jìn)一步提高職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。
3.加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè),采取培養(yǎng)、培訓(xùn)、引進(jìn)、聘用等辦法,加大中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師培訓(xùn)力度,通過(guò)參加國(guó)家、省級(jí)骨干教師培訓(xùn),選派教師到企業(yè)接受實(shí)習(xí)培訓(xùn),提高教師專業(yè)實(shí)踐能力,建設(shè)一支滿足需要、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)扎實(shí)的“雙師型”教師隊(duì)伍。
4.全力做好中職招生送培工作,嚴(yán)禁非法招生和招生欺詐行為,禁止有償招生,全面完成中職招生目標(biāo)任務(wù),進(jìn)一步搞好藏區(qū)“9+3”學(xué)生免費(fèi)職教工作,提高中職惠民普及面。
5.進(jìn)一步加強(qiáng)中職與高職的接軌,建立中職到高職的直通車(chē),探索中職文化課和個(gè)別專業(yè)課的抽考監(jiān)測(cè),開(kāi)好中職學(xué)校師生技能大賽,推廣和提高創(chuàng)業(yè)教育的規(guī)模和影響,提升職業(yè)教育的吸引力,提高中職的社會(huì)認(rèn)同度。
6.繼續(xù)加強(qiáng)中職學(xué)校專業(yè)規(guī)范化建設(shè),編寫(xiě)有影響的校本教材,提高教學(xué)實(shí)訓(xùn)水平。按照教育部專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),大力實(shí)施專業(yè)考核,形成以素質(zhì)能力評(píng)價(jià)學(xué)生、以教學(xué)效果評(píng)價(jià)教師、校內(nèi)與校外結(jié)合的質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制,提高教育教學(xué)水平。
7.加強(qiáng)校園文化建設(shè)。各職業(yè)學(xué)校既要重視校園物質(zhì)文化建設(shè),又要重視校園精神文化建設(shè),在結(jié)合中職學(xué)生特點(diǎn)和發(fā)展需要的基礎(chǔ)上,通過(guò)文化宣傳、舉辦活動(dòng)等載體,全方位多角度地開(kāi)展學(xué)生喜愛(ài)的文體活動(dòng),豐富學(xué)生課外生活,為學(xué)生未來(lái)發(fā)展奠基。
8.加快發(fā)展成人教育,面向就業(yè)市場(chǎng)和新興產(chǎn)業(yè),依托工業(yè)園區(qū),充分發(fā)揮職業(yè)學(xué)校輻射帶動(dòng)作用,構(gòu)建成人教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),完善縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)職教體系。爭(zhēng)取人社、農(nóng)業(yè)等部門(mén)支持,擴(kuò)大職業(yè)培訓(xùn)規(guī)模,實(shí)施“五大培訓(xùn)工程”,全力支持經(jīng)濟(jì)社會(huì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
三、德體衛(wèi)藝教育工作
1.以“奮發(fā)向上,崇德向善”、“紅領(lǐng)巾心向黨”等為主題,扎實(shí)開(kāi)展好愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育系列活動(dòng)和少兒書(shū)信大賽。
加強(qiáng)家校聯(lián)動(dòng),建好家長(zhǎng)學(xué)校,開(kāi)展“教師家訪進(jìn)萬(wàn)家”、“平安紅領(lǐng)巾行動(dòng)”、“紅領(lǐng)巾手拉手”等特色活動(dòng),充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用,增強(qiáng)德育工作實(shí)效。加強(qiáng)時(shí)代精神教育、社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育和中小學(xué)生文明禮儀教育。
2.做好省、市、縣級(jí)陽(yáng)光體育示范學(xué)校的驗(yàn)收評(píng)估和復(fù)查工作,組織開(kāi)展省、市級(jí)綠色學(xué)校和體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的創(chuàng)建工作,創(chuàng)建省、市藝術(shù)教育特色學(xué)校各一所。做好省、市、縣各級(jí)“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“先進(jìn)班集體”評(píng)選工作。
3.全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真實(shí)施《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,堅(jiān)持科學(xué)的作息時(shí)間,加強(qiáng)學(xué)校體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育工作,繼續(xù)做好留守兒童關(guān)愛(ài)工作。深入開(kāi)展學(xué)生心理健康教育,開(kāi)展心理健康優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)和學(xué)生心理健康知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種壓力和挫折,全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
4.深入推進(jìn)學(xué)校特色文化創(chuàng)建工作,豐富學(xué)校特色文化建設(shè)內(nèi)涵,強(qiáng)化特色項(xiàng)目建設(shè),形成校本教材和校本課程。加強(qiáng)宣傳工作,要總結(jié)出本校文化建設(shè)的成果,擴(kuò)大學(xué)校特色文化影響力,有經(jīng)驗(yàn)交流文章在省、市主流媒體上發(fā)表。召開(kāi)特色文化論壇、現(xiàn)場(chǎng)會(huì),對(duì)申報(bào)特色文化建設(shè)四、五星級(jí)的學(xué)校進(jìn)行復(fù)查驗(yàn)收,提升學(xué)校特色文化建設(shè)總體水平,建成10所以上在全市有影響的特色學(xué)校。
5.舉辦好全縣中小學(xué)生“三大球”比賽、中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。組織好藝術(shù)節(jié)活動(dòng),并推選優(yōu)秀選手和優(yōu)秀藝術(shù)節(jié)目參加省、市相關(guān)評(píng)比活動(dòng)。組織好全縣文藝匯演、中學(xué)生演講大賽和高中生辯論大賽。努力承辦好市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì),力爭(zhēng)在省、市藝術(shù)節(jié)活動(dòng)評(píng)比中取得更好的成績(jī)。
6.做好20xx年初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試工作和高中一年級(jí)新生軍訓(xùn)工作,扎實(shí)開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng),認(rèn)真落實(shí)每天一小時(shí)的校園體育運(yùn)動(dòng)、創(chuàng)新大課間體育活動(dòng)和特色體育興趣小組活動(dòng)。
7.繼續(xù)開(kāi)展“文明班級(jí)”、“文明宿舍”評(píng)比活動(dòng),營(yíng)造美好的辦學(xué)環(huán)境。進(jìn)一步鞏固“五創(chuàng)聯(lián)動(dòng)”和城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)學(xué)?!被顒?dòng)成果,大力加強(qiáng)中小學(xué)校園“六化”建設(shè),認(rèn)真開(kāi)展傳染病防治工作,繼續(xù)開(kāi)展“爭(zhēng)做文明使者我為城市添彩”“發(fā)展我成長(zhǎng)城市文明我先行”等活動(dòng),積極參與創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市工作。
8.加強(qiáng)學(xué)校美育工作,開(kāi)展高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng),扎實(shí)推進(jìn)中華經(jīng)典誦讀行動(dòng)。
學(xué)校教育課件【篇4】
一、晚會(huì)主題
青春揚(yáng)帆,溫暖前行——暨20XX元旦表彰晚會(huì)。
二、晚會(huì)基調(diào)
喜慶、祥和、熱烈。
三、晚會(huì)地點(diǎn)
教室。
四、晚會(huì)時(shí)間
根據(jù)學(xué)校安排確定。
五、晚會(huì)思路
1、晚會(huì)反映我班半年來(lái)所取得的成績(jī),鼓舞同學(xué)們的士氣,繼往開(kāi)來(lái),再創(chuàng)輝煌。
2、繼承和發(fā)揚(yáng)我班好的思想、好的做法,攜手打造親情班級(jí)、和諧班級(jí)、文明班級(jí)。
六、晚會(huì)節(jié)目要求
1、歌曲類:
(1)能夠反映祖國(guó)發(fā)展,弘揚(yáng)主旋律的歌曲(民族,美聲類);
(2)青春、陽(yáng)光、健康、向上,能夠反映同學(xué)們們充滿活力,反映教師無(wú)私奉獻(xiàn)的歌曲;
(3)與以上主題相關(guān)的原創(chuàng)歌曲。
2、舞蹈類:
(1)、積極向上、寓意深刻的藝術(shù)性舞蹈;
(2)、具有校園時(shí)代氣息的創(chuàng)意性舞蹈;
(3)、喜聞樂(lè)見(jiàn)的街舞、現(xiàn)代舞、健美操、武術(shù)等;
(4)、相關(guān)歌曲的伴舞。
3、曲藝(語(yǔ)言)類:
(1)、喜慶、熱鬧反映校園生活的的相聲、小品;
(2)、經(jīng)典的傳統(tǒng)曲藝類節(jié)目;
(3)、其它類型的曲藝節(jié)目。
4、其他節(jié)目
七、節(jié)目來(lái)源
全體同學(xué)必須全部并積極參與表演節(jié)目的上報(bào),每位同學(xué)必須保證有一個(gè)節(jié)目,如實(shí)在沒(méi)有節(jié)目,須參加合唱類節(jié)目,合唱要求自己找好合作伙伴,合唱人員不得超過(guò)五人。
八、晚會(huì)參報(bào)節(jié)目要求
能夠圍繞晚會(huì)主題,營(yíng)造出喜慶、祥和的氣氛,節(jié)目新穎,有創(chuàng)意,緊湊、連貫,能夠?qū)⒐?jié)目完整、藝術(shù)性地展示給現(xiàn)場(chǎng)觀眾。
九、節(jié)目報(bào)名時(shí)間及要求
時(shí)間:12月30日一天時(shí)間。
要求:節(jié)目報(bào)名時(shí)間任何人員不得大聲喧嘩,不得因意見(jiàn)不統(tǒng)一而影響班級(jí)紀(jì)律。除宿管部人員以及文藝部人員外,無(wú)事人員不得隨意走動(dòng)。
十、對(duì)宿管部人員及走讀人員的要求
宿管部各寢寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)在30日收集整理本寢室人員的節(jié)目,走讀人員人員將節(jié)目直接報(bào)到吳處。各寢室將本寢室人員的節(jié)目整理好統(tǒng)一報(bào)到吳處。由吳再進(jìn)行整理。
十一、晚會(huì)主持人要求
1、女生、男生各2名;
2、語(yǔ)言流利、普通話標(biāo)準(zhǔn),現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力強(qiáng),須有晚會(huì)主持經(jīng)驗(yàn);
4、報(bào)名時(shí)間:12月30日;
4、主持人由文藝部負(fù)責(zé)選拔。
十二、晚會(huì)采購(gòu)
鮮花、禮品、請(qǐng)?zhí)?、熒光紙、賀紙、氣球等所需物品。采購(gòu)所需款物班級(jí)人員自籌。
十三、籌備組相關(guān)負(fù)責(zé)人員
總組長(zhǎng):負(fù)責(zé)節(jié)目的收集整理、主持人的選拔。
副組長(zhǎng):負(fù)責(zé)協(xié)助總組長(zhǎng)。
晚會(huì)采購(gòu)組:負(fù)責(zé)所需物品的采購(gòu),要保存好采購(gòu)賬目。
晚會(huì)紀(jì)律組:負(fù)責(zé)晚會(huì)前、晚會(huì)中、晚會(huì)后的紀(jì)律。
安全保衛(wèi)組:負(fù)責(zé)晚會(huì)安全,以及順利進(jìn)行。
十四、其余事項(xiàng)
1、由趙同學(xué)負(fù)責(zé)晚會(huì)版面的書(shū)寫(xiě);
2、由男寢202全體同學(xué)在晚會(huì)結(jié)束時(shí)清理教室。
3、主持人應(yīng)提前準(zhǔn)備好臺(tái)詞和節(jié)目安排順序。
4、晚會(huì)教室課桌應(yīng)擺放為方形。
5、未盡事宜一律由總組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)向班主任匯報(bào)后進(jìn)行安排。
學(xué)校教育課件【篇5】
一、活動(dòng)目的:
隨著農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)的發(fā)展,道路交通更為發(fā)達(dá),各種車(chē)輛多起來(lái),車(chē)速越來(lái)越快,人們出行就要嚴(yán)格遵守交通法規(guī)。作為一名小學(xué)生,要提高我們的文明素質(zhì),必須從培養(yǎng)我們小學(xué)生的文明習(xí)慣開(kāi)始,文明習(xí)慣的積累須從足下開(kāi)始。
二、活動(dòng)方法:
通過(guò)交通知識(shí)競(jìng)賽、說(shuō)唱拍手歌兩種形式的表演來(lái)達(dá)到教育目標(biāo),接受“交通安全”方面的法制教育。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
收集交通標(biāo)志、交通警示語(yǔ)、交通知識(shí)競(jìng)賽題、編寫(xiě)兒歌、制作警示語(yǔ)書(shū)簽。
四、活動(dòng)時(shí)間:9月5日第四、五節(jié)課
五、活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程:
(一)、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。
(二)、整隊(duì)、匯報(bào)人數(shù)、出旗、唱隊(duì)歌。
(三)、中隊(duì)長(zhǎng)講話:
春風(fēng)中盛開(kāi)的花朵在訴說(shuō)生命的快樂(lè),遠(yuǎn)去的歲月告訴我要安全的生活,生命是春花秋月的愛(ài),生命是千古不老的歌,悲歡離合、喜怒哀樂(lè)、匯成人生長(zhǎng)河,風(fēng)霜雪雨、笑語(yǔ)歡歌、奏出生命的交響樂(lè)。讓安全和幸福相擁保佑生命,讓我們相擁珍重生命。
甲:我們是21世紀(jì)的主人,是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望。
乙:我們?cè)跍嘏年?yáng)光下成長(zhǎng),在老師的哺育下成長(zhǎng)。
甲、乙:小學(xué)生年齡小,交通安全最重要;交通規(guī)則一條條,一條一條要記牢。
甲:同學(xué)們,當(dāng)你一個(gè)人走在公路上時(shí);
乙:當(dāng)你和其他人在馬路上嬉笑打鬧時(shí);
甲:當(dāng)你橫穿馬路時(shí);
乙:當(dāng)你翻越欄桿時(shí);
甲:你是否想過(guò),這樣做的結(jié)果是什么呢?(危險(xiǎn)!)
乙:是啊!交通安全對(duì)我們來(lái)說(shuō)太重要了,生命只有一次,尤其對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō),只要稍微不注意,后悔就來(lái)不及了。
甲乙:下面來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)精彩的知識(shí)競(jìng)賽,請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備,舉手最多的組才有資格說(shuō)答案。
1、幾歲以下兒童不準(zhǔn)騎自行車(chē):( )
a、10歲以下兒童 b、12歲以下兒童
2、乘車(chē)時(shí)較為安全的行為( )
a、上車(chē)時(shí)擠擠嚷嚷 b、車(chē)輛行駛時(shí),頭、手不伸出窗外
3、過(guò)馬路時(shí)我們應(yīng)該:
a、直接穿行 b、走斑馬線
4、過(guò)馬路如果遇到?jīng)]有人行道的馬路時(shí)要靠哪邊走( )
a、右側(cè)路邊行走 b、左側(cè)路邊行走
5.過(guò)馬路時(shí),我們要看好紅綠燈:
a、紅燈行 b、綠燈行
6.媽媽騎電動(dòng)車(chē)帶你,應(yīng)該在哪個(gè)車(chē)道行駛:
a、非機(jī)動(dòng)車(chē)道 b、機(jī)動(dòng)車(chē)道
7.假如奶奶在馬路的對(duì)面叫你,你應(yīng)該怎么做:
a、翻越護(hù)欄過(guò)去 b、繞到人行橫道上再慢慢過(guò)去
8.綠燈還剩2秒時(shí),應(yīng)該怎么做:
a、等下一個(gè)綠燈再過(guò)馬路 b、趕緊沖過(guò)馬路
甲:讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x各位同學(xué)積極的參與,現(xiàn)在我們來(lái)看看各組的得分。第幾組奪得了冠軍組。
乙:同學(xué)們今天的表現(xiàn)都很出色,看來(lái)大家都具有一定的交通知識(shí),也有一定的判斷能力,那么從今天起,從我做起,從現(xiàn)在做起,做一個(gè)自覺(jué)遵守法律的小公民!
甲乙:全體起立,跟我們說(shuō):(Dm566.COM 66職場(chǎng)網(wǎng))
從小要學(xué)法,法律威力大,
生活大世界,處處不離它。
大家都學(xué)法,保護(hù)你我它,
法前人平等,用法闖天下。
齊心來(lái)學(xué)法,歪風(fēng)都能殺,
弘揚(yáng)正氣好,利民利國(guó)家。
(四)、 中隊(duì)輔導(dǎo)員講話:
中隊(duì)長(zhǎng):下面我們歡迎中隊(duì)輔導(dǎo)員講話(掌聲)
中隊(duì)輔導(dǎo)員: 祝賀大家,今天的主題隊(duì)會(huì)開(kāi)得很成功,也很有意義。人的生命是可貴的,失去了就永遠(yuǎn)也不會(huì)再來(lái),所以要珍愛(ài)生命就要遵紀(jì)守法。讓我們時(shí)時(shí)刻刻注意安全,讓我們共同攜起手來(lái),安全伴我們健康成長(zhǎng)!
(五)、 呼號(hào)
中隊(duì)輔導(dǎo)員:準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!
學(xué)生回答:時(shí)刻準(zhǔn)備著!
(六)、 退旗
(七)、 中隊(duì)長(zhǎng)宣布:三年級(jí)2班“交通安全”法制教育主題班會(huì)到此結(jié)束!
##結(jié)束學(xué)校教育課件【篇6】
一、指導(dǎo)思想:
??緊緊圍繞實(shí)施《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等衛(wèi)生工作法規(guī),堅(jiān)持預(yù)防為主,學(xué)習(xí)、宣傳衛(wèi)生保健防病知識(shí),促進(jìn)學(xué)生健康行為和身體素質(zhì)。定期監(jiān)測(cè)學(xué)生的健康狀況,加強(qiáng)對(duì)傳染病、常見(jiàn)病的預(yù)防和治療,使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
??二、工作目標(biāo):
??1、 加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生常規(guī)工作,加強(qiáng)學(xué)生健康教育,開(kāi)展食品衛(wèi)生、健康教育專題講座。
??2、開(kāi)展紅十字教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生“人道、博愛(ài)、奉獻(xiàn)”精神,提高學(xué)生健康素養(yǎng)。
??3、繼續(xù)落實(shí)好六病防治工作,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。
??4、定期做好宣傳衛(wèi)生培訓(xùn)工作。
??三、具體措施:
??(一)加強(qiáng)健康教育
??1、按照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》檢查評(píng)估細(xì)則要求,做好各項(xiàng)衛(wèi)生工作。
??2、制定有關(guān)制度(傳染病防治、食品衛(wèi)生制度、控制吸煙制度、防止意外傷害制度等)。
??3、依據(jù)中小學(xué)《健康教育指導(dǎo)綱要》,健康教育課做到有教師、有課本、有課時(shí)、有評(píng)價(jià),確保學(xué)生健康知識(shí)合格率達(dá)90%以上。
??4、利用宣傳欄、家長(zhǎng)會(huì)、主題隊(duì)會(huì)、廣播、衛(wèi)生小報(bào)等多種形式向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳不同內(nèi)容的衛(wèi)生健康知識(shí),尤其是做好防傳染病宣傳、控?zé)熜麄骷邦A(yù)防艾滋病教育。
??5、重視學(xué)生心理、生理健康教育,利用講座、錄像、掛圖等形式,使內(nèi)容豐富多彩,通俗易懂。
??6、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和衛(wèi)生行為,提高衛(wèi)生保健意識(shí)和防病能力,做好疾病控制工作,做到“防患于未然”。做好對(duì)“六病”等常見(jiàn)病的防治工作,爭(zhēng)取各項(xiàng)指標(biāo)有所下降。
??7、加強(qiáng)學(xué)校公共衛(wèi)生管理工作。
??(二)做好學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督工作
??1、按《學(xué)校衛(wèi)生檔案》要求,做好學(xué)生病假統(tǒng)計(jì)工作。
??2、做好教學(xué)衛(wèi)生管理與監(jiān)督,逐步使學(xué)生課桌椅及采光照明等符合衛(wèi)生工作要求。
??3、認(rèn)真監(jiān)督學(xué)校飲水衛(wèi)生工作,杜絕食品衛(wèi)生事故發(fā)生。
??(三)開(kāi)展學(xué)生常見(jiàn)病防治
??1、繼續(xù)開(kāi)展防近工作,及時(shí)掌握學(xué)生視力動(dòng)態(tài),對(duì)近視新發(fā)病率及假性近視及時(shí)督促矯正,隨堂糾正學(xué)生讀寫(xiě)姿勢(shì)(一尺一寸一拳),不疲勞用眼,按時(shí)下課,保證學(xué)生課間休息時(shí)間。
??2、提高眼保健操質(zhì)量,任課教師要每天檢查學(xué)生眼保健操情況,對(duì)穴位按壓不準(zhǔn)確的及時(shí)予以糾正。
??3、根據(jù)傳染病在不同季節(jié)的流行特點(diǎn),認(rèn)真做好預(yù)防宣傳工作、消毒隔離工作。
??4、做好學(xué)生計(jì)劃免疫工作。
??5、開(kāi)展對(duì)近視、沙眼、齲齒、腸道蠕蟲(chóng)、腸道傳染病、貧血等疫病的防治,加強(qiáng)對(duì)殘疾體弱學(xué)生的醫(yī)學(xué)照顧和心理衛(wèi)生工作。
??6、積極開(kāi)展對(duì)口腔衛(wèi)生知識(shí)的宣傳,組織學(xué)生采用氟化泡沫防齲,進(jìn)一步減少齲病的發(fā)生率。
學(xué)校教育課件【篇7】
一、教學(xué)目的:
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解了解觸電的原因,掌握安全用電的原則。提高學(xué)生的自救意識(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)安全用電的基本知識(shí),自救逃生方法和急救措施。
三、教學(xué)重點(diǎn):
了解觸電的原因、觸電的形式提高安全用電意識(shí)。
下面,我們先來(lái)學(xué)習(xí)安全用電的基本知識(shí)與自救的逃生方法。
四、教學(xué)過(guò)程:
(一)觸電及觸電的危險(xiǎn)。
人體是導(dǎo)體,當(dāng)人體上加有電壓時(shí),就會(huì)有電流通過(guò)人體。當(dāng)通過(guò)人體的電流很小時(shí),人沒(méi)有感知;當(dāng)通過(guò)人體的電流稍大,人就會(huì)有“麻電”的感覺(jué),當(dāng)這電流達(dá)到8~10mA時(shí),人就很難擺脫電壓,形成了危險(xiǎn)的觸電事故,當(dāng)這電流達(dá)到100mA時(shí),在很短時(shí)間內(nèi)就會(huì)使人窒息、心跳停止。所以當(dāng)加在人體上的電壓大到一定數(shù)值時(shí),就發(fā)生觸電事故。
通常情況下,不高于36V的電壓對(duì)人是安全的,稱為安全電壓。 照明用電的火線與零線之間的電壓是220V,絕不能同時(shí)接觸火線與零線。零線是接地的,所以火線與大地之間的電壓也是220V,一定不能在與大地連通的情況下接觸火線。
(二)幾種觸電類型。
(1)家庭電路中的觸電:人接觸了火線與零線或火線與大地。
①人誤與火線接觸的原因。
a?;鹁€的絕緣皮破壞,其裸露處直接接觸了人體,或接觸了其它導(dǎo)體,間接接觸了人體。
b。潮濕的空氣導(dǎo)電、不純的水導(dǎo)電——濕手觸開(kāi)關(guān)或浴室觸電。
c。電器外殼未按要求接地,其內(nèi)部火線外皮破壞接觸了外殼。
d。零線與前面接地部分?jǐn)嚅_(kāi)以后,與電器連接的原零線部分通過(guò)電器與火線連通轉(zhuǎn)化成了火線。
②人自以為與大地絕緣卻實(shí)際與地連通的原因。
a。人站在絕緣物體上,卻用手扶墻或其它接地導(dǎo)體或站在地上的人扶他。
b。人站在木桌、木椅上,而木桌、木椅卻因潮濕等原因轉(zhuǎn)化成為導(dǎo)體。
③避免家庭電路中觸電的注意事項(xiàng)。
a。開(kāi)關(guān)接在火線上,避免打開(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí)使零線與接地點(diǎn)斷開(kāi)。
b。安裝螺口燈的燈口時(shí),火線接中心、零線接外皮。
c。室內(nèi)電線不要與其它金屬導(dǎo)體接觸,不在電線上晾衣物、掛物品。電線有老化與破損時(shí),要及時(shí)修復(fù)。
d。電器該接地的地方一定要按要求接地。
e。不用濕手扳開(kāi)關(guān)、換燈泡,插、拔插頭。
f。不站在潮濕的桌椅上接觸火線。
g。接觸電線前,先把總電閘打開(kāi),在不得不帶電操作時(shí),要注意與地絕緣,先用測(cè)電筆檢測(cè)接觸處是否與火線連通,并盡可能單手操作。
(2)高壓觸電。
高壓帶電體不但不能接觸,而且不能靠近。高壓觸電有兩種:
①電弧觸電:人與高壓帶電體距離到一定值時(shí),高壓帶電體與人體之間會(huì)發(fā)生放電現(xiàn)象,導(dǎo)致觸電。
②跨步電壓觸電:高壓電線落在地面上時(shí),在距高壓線不同距離的點(diǎn)之間存在電壓。人的兩腳間存在足夠大的電壓時(shí),就會(huì)發(fā)生跨步電壓觸電。
高壓觸電的危險(xiǎn)比220伏電壓的觸電更危險(xiǎn),所以看到“高壓危險(xiǎn)”的標(biāo)志時(shí),一定不能靠近它。室外天線必須遠(yuǎn)離高壓線,不能在高壓線附近放風(fēng)箏、捉蜻蜓、爬電桿等等。
(三)發(fā)生觸電事故后的措施
1. 如果發(fā)現(xiàn)有人觸電了,下列哪些措施是正確的?
A。迅速用手拉觸電人,使他離開(kāi)電線。
B。用鐵棒把人和電源分開(kāi)。
C。用干燥的木棒將人和電源分開(kāi)。
D。迅速拉開(kāi)電閘、切斷電源。
E、將觸電人轉(zhuǎn)移到空氣流通的地方。
F、若停止呼吸,立即進(jìn)行人工氧合。
通過(guò)討論要學(xué)生明確:處理觸電事故的原則是盡快使觸電人脫離電源,而避免在處理事故時(shí),不使其他人再觸電,所以A。B兩項(xiàng)是絕對(duì)錯(cuò)誤的。
2。如因電線短路而失火,能否立即用水去滅火?為什么?
要學(xué)生明確:不能,因水可導(dǎo)電,會(huì)加重災(zāi)情。必須迅速切斷電源,用砂土、滅火器撲滅火焰。
(四)安全用電原則
1.電器設(shè)備安裝要符合技術(shù)要求.
2.不接觸高于36V的帶電體.
3.不靠近高壓帶電體.
4.不弄濕用電器.
5.不損壞電器設(shè)備中的絕緣體.
(五) 小結(jié)
只要我們處處小心,注意安全,掌握自救、自護(hù)的知識(shí),鍛煉自己自護(hù)自救的能力,機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn),就能健康地成長(zhǎng)。
學(xué)校教育課件【篇8】
教學(xué)內(nèi)容:冬季安全教育
教學(xué)目的:通過(guò)本次主題班會(huì),學(xué)習(xí)和掌握一些安全常識(shí),增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力,
教學(xué)重點(diǎn):冬季如何注意交通安全。
教學(xué)難點(diǎn):掌握一些安全常識(shí),增強(qiáng)安全意識(shí)。
教學(xué)時(shí)間:20xx年xx月xx日
教學(xué)過(guò)程:
最近的天氣越來(lái)越冷了,冬季小學(xué)生的安全意識(shí)比較差。為了能夠使同學(xué)們安全的度過(guò)這個(gè)嚴(yán)冬,下面是一些冬季的安全知識(shí)。
1.注意交通安全。
冬天寒風(fēng)凜冽,雪花飄飄。有人戴上了帽子和口罩,可別遮住了自己的眼睛,此外,地面上結(jié)起了一層冰,道路又濕又滑,遵守交通規(guī)則,主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛,過(guò)馬路要“一停、二看、三通過(guò)”,上下學(xué)最好結(jié)伴而行。嚴(yán)禁在道路上追逐打鬧滑冰或進(jìn)行各類游戲活動(dòng)。走路,稍不留神,就要摔跤,行走時(shí)不能急奔快跑。不能在道路上堆雪人、打雪仗和滾雪球,這樣既不安全,又會(huì)影響交通,甚至發(fā)生車(chē)禍。一年四季氣候不同,同學(xué)們交通安全防范不能放松。
雪霧天氣要注意哪些交通安全?
冬季來(lái)臨夜長(zhǎng)晝短,雨、雪、霧天氣多早上上學(xué)和下午放學(xué)時(shí)天比較黑,加上冬季雨、雪、霧天氣多人體關(guān)節(jié)的靈活性較差反應(yīng)也相對(duì)緩慢。所以請(qǐng)大家注意上學(xué)和放學(xué)時(shí)的交通安全。
2.要注意校園安全。
進(jìn)入校園要輕聲慢步右行,禁止在校園內(nèi)亂跑、滑冰和做危險(xiǎn)游戲,切忌追逐打鬧,冬天衣服穿的多,人比較笨重,很容易摔倒,遭受到傷害。上下樓梯右側(cè)通行,冬季因雨雪天氣,樓道內(nèi)會(huì)比較濕滑,家長(zhǎng)要教育自己的子女在樓道內(nèi)不瘋鬧,不東張西望,不擁擠,不推搡,不驚叫,不做滑冰動(dòng)作。發(fā)生擁擠時(shí),學(xué)會(huì)避讓,立定站好,退到墻邊。防止意外事故的發(fā)生。
同學(xué)間互諒互讓,發(fā)生矛盾時(shí)多作自我批評(píng),不準(zhǔn)吵架,嚴(yán)禁拳腳相加,大動(dòng)干戈。
3.注意用火安全。
進(jìn)入冬季在家庭大量的用火、用電、生活取暖的同時(shí)也增加了火災(zāi)危險(xiǎn)性加之冬季天干物燥是家庭火災(zāi)發(fā)生比較頻繁的季節(jié)如何在這一時(shí)期預(yù)防家庭火災(zāi)至關(guān)重要。同學(xué)們回家后一定要提醒父母和兄弟姐妹們。冬季人離開(kāi)火爐前一定要拿開(kāi)火爐旁的被褥及其他易燃物品。要注意用水、氣、電等方面的安全,做到不玩火,避免野外用火,正確使用電器,注意取暖安全,防止煤氣中毒等。遇到火警時(shí)及時(shí)撥打119報(bào)警。
4.防滑冰溺水和摔傷。
冬季氣溫較低,有水地面極易結(jié)冰,外出時(shí)要注意防滑,避免摔傷;要避免到池塘、河流、湖泊、水庫(kù)等附近玩耍、滑冰,防止冰面破裂導(dǎo)致溺水事故的發(fā)生;若不慎發(fā)生溺水事故,要及時(shí)向附近的成年人大聲呼救,同行的未成年學(xué)生、同伴不得自行貿(mào)然施救,避免因盲目施救造成更大傷亡。
5.培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。
牢固樹(shù)立食品衛(wèi)生安全意識(shí)。注意飲食衛(wèi)生,不暴飲、暴食,不買(mǎi)“三無(wú)”食品。
6.搞好個(gè)人衛(wèi)生和家庭衛(wèi)生。
保持空氣流通,預(yù)防冬季常見(jiàn)傳染病的交叉感染,如出現(xiàn)身體不適一定要及早就醫(yī)治療。
7.要提高自我防護(hù)意識(shí),防詐騙、防傷害。
與陌生人打交道時(shí),要提高警惕,謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。遇有緊急情況,要見(jiàn)義巧為,善用智慧取勝,避免力敵不過(guò)反而危害自身現(xiàn)象的發(fā)生。
8.冬季如何注意課間活動(dòng)的安全。
冬天來(lái)臨后在學(xué)校如何注意課間活動(dòng)的安全也顯得很重要。冬季如何注意課間活動(dòng)的安全呢?
冬天課間活動(dòng)安全的要求:
①、課間可適當(dāng)開(kāi)展一些有益的健身運(yùn)動(dòng)如跳繩、踢毽子等。
②、走在有冰凍的路面上要特別小心預(yù)防跌倒摔傷尤其不能到有冰凍的地方追跑,不得在校園內(nèi)打雪仗擲雪球以免砸傷他人。
③、不要在冰上行走玩耍不能抱僥幸心理或者因好奇而冒險(xiǎn)。
④、冬季進(jìn)行體育鍛煉、課外活動(dòng)時(shí)活動(dòng)量要適度活動(dòng)后如果出汗多應(yīng)把汗水及時(shí)擦干防止因汗水蒸發(fā)吸熱而感冒。
⑤、冬季天氣較冷在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)易發(fā)生扭傷、肌肉、韌帶拉傷等身體損傷,請(qǐng)同學(xué)們?cè)隗w育課與課外活動(dòng)時(shí)遵守體育鍛煉規(guī)則,作好運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備掌握正確的動(dòng)作技巧,注意自我保護(hù)嚴(yán)禁冒險(xiǎn)行為。同學(xué)們我們要牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命、安全第一”的觀念堅(jiān)決把安全放在更加重要的位置。
9.岀門(mén)要及時(shí)告知家長(zhǎng)自己的動(dòng)向。
出門(mén)前必須和家長(zhǎng)打招呼,并按時(shí)回家,不得在未告知家長(zhǎng)的情況下私自外出、在外住宿和遠(yuǎn)游。遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,合理利用網(wǎng)絡(luò),妥善安排每天的時(shí)間,不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,注意身心健康;要文明上網(wǎng)。
課后小結(jié)
今天我們學(xué)了一些有關(guān)冬季安全的小知識(shí),有些你們的爸爸媽媽也不知道的。你們可以將自己所學(xué)的本領(lǐng)告訴他們,讓他們也增加一些知識(shí)。更重要的是我們應(yīng)該把自己所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中,從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,減少安全隱患發(fā)生的頻率,確保自己的安全和身體健康。
學(xué)校教育課件【篇9】
一 活動(dòng)目的:
加強(qiáng)安全教育,使學(xué)生掌握必要的安全常識(shí),提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力,保護(hù)他們的安全,使學(xué)生能健康成長(zhǎng)。
二活動(dòng)時(shí)間:
6月7日——6月30日三活動(dòng)要點(diǎn):
1組織師生開(kāi)展一次安全倡議簽名活動(dòng)。
2舉行一場(chǎng)安全教育主題報(bào)告會(huì)。
3舉行一次主題活動(dòng)。
4開(kāi)展一次向社會(huì)和家長(zhǎng)的安全教育活動(dòng)。
5 撰寫(xiě)一篇“安全伴我行”的周記或活動(dòng)感想、
6 出好一期“安全伴我行”的主題板報(bào)。
7組織一次自我保護(hù)常識(shí)測(cè)試。
三 活動(dòng)要求:
1 各班在晨會(huì)和班隊(duì)課中要以安全教育為主題有針對(duì)性地開(kāi)展教育活動(dòng),開(kāi)展一次向社會(huì)和家長(zhǎng)的安全教育宣傳活動(dòng),撰寫(xiě)一篇“安全伴我行”的周記或活動(dòng)感想,出好一期“安全伴我行”的主題板報(bào)?;顒?dòng)結(jié)束,各班上交活動(dòng)感想一篇。
2 少先隊(duì)大隊(duì)部組織一次全校的安全教育主題隊(duì)活動(dòng)觀摩。(五4班〈祝你平安〉)
3 政教處組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全常識(shí),要求各班學(xué)生完成自我保護(hù)常識(shí)試題,在放假前組織一次安全教育講座。
4 后勤處對(duì)校舍設(shè)施、食堂食品等進(jìn)行一次安全檢查工作,進(jìn)一步完善安全教育制度。
學(xué)校教育課件【篇10】
6月6日是全國(guó)愛(ài)眼日,為了廣大青少年的視力不受損害,xx初級(jí)中學(xué)團(tuán)委響應(yīng)上級(jí)號(hào)召,開(kāi)展愛(ài)眼日的宣傳和教育工作。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確分工,落實(shí)任務(wù)
在愛(ài)眼日宣傳和教育中,我校團(tuán)委成立了愛(ài)眼日工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),學(xué)校團(tuán)委具體負(fù)責(zé)宣傳和教育工作,各班班主任及團(tuán)支部具體領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)宣傳和教育,體育教師負(fù)責(zé)做好眼保健操的指導(dǎo)和管理。
二、加強(qiáng)了愛(ài)眼日的宣傳和教育建設(shè)
我們利用學(xué)?!冻啃恰窂V播、班報(bào)、櫥窗、黑板報(bào)、手抄報(bào)等宣傳陣地,加強(qiáng)愛(ài)眼日材料的學(xué)習(xí)和宣傳。具體工作主要有:由學(xué)校懸掛“預(yù)防青少年近視,從一滴一點(diǎn)做起”的宣傳條幅,學(xué)校還利用校園網(wǎng)進(jìn)行公告,以做好校園眼睛保護(hù)的氛圍;同時(shí)學(xué)校團(tuán)委在學(xué)校校報(bào)和班報(bào)中進(jìn)行具體宣傳,教育學(xué)生如何保護(hù)視力,預(yù)防眼睛疾病;同時(shí)班級(jí)開(kāi)展以“愛(ài)護(hù)眼睛,保護(hù)視力”為主題的主題班會(huì)活動(dòng)。
總之,學(xué)校愛(ài)眼教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù),我們爭(zhēng)取使學(xué)校青少年視力教育工作的制度化、規(guī)范化,更好的保護(hù)好青少年的視力。
學(xué)校教育課件【篇11】
一、指導(dǎo)思想:
以教育部下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》(XX年9月)及《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》(20XX年9月)為指導(dǎo),堅(jiān)持育人為本,根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,運(yùn)用心理健康教育的理論和方法,培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。
二、心理健康教育的組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校將組成由張家慶校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,并逐漸形成以政教處、團(tuán)總支、少先大隊(duì)、各班班主任以及思想政治課教師為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。
三、確立目標(biāo)
中小學(xué)心理健康教育的直接目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。依據(jù)教育部及省、市教育部門(mén)對(duì)心理健康教育的有關(guān)精神,運(yùn)用心理學(xué)理論,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,確立我校的具體工作目標(biāo)如下:
1、了解自我,接納自我
目前普遍存在僅以學(xué)業(yè)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)的情況,導(dǎo)致不少學(xué)生自我形象偏低,自信心不足,嚴(yán)重阻礙著學(xué)生的素質(zhì)成長(zhǎng)。針對(duì)這一現(xiàn)象,心育工作應(yīng)注重幫助學(xué)生了解自我,接納自我,對(duì)自我的形象進(jìn)行整體認(rèn)識(shí),讓學(xué)生從學(xué)業(yè)自我形象、社會(huì)自我形象、情緒自我形象、體能自我形象等方面進(jìn)行整體認(rèn)識(shí),找出自己的優(yōu)勢(shì)與劣態(tài);幫助學(xué)生自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立,樹(shù)立自信心。發(fā)揮出自己的潛能,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力
當(dāng)前由于學(xué)習(xí)適應(yīng)性不強(qiáng),而淪為學(xué)業(yè)不良的學(xué)生日漸增多,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力就顯得日趨重要。心育工作應(yīng)致力于開(kāi)展協(xié)助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,尋求適合的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成獨(dú)立思考,刻苦鉆研,集中精力,心無(wú)旁騖的學(xué)習(xí)品質(zhì)以及保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣等方面的工作,以達(dá)到促進(jìn)其有效學(xué)習(xí)的目的。
3、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣
理想的人際交往習(xí)慣是個(gè)體適應(yīng)社會(huì)環(huán)境不可或缺的條件,人際交往的適應(yīng)與否,直接影響著學(xué)生人格的發(fā)展,也影響著其在社會(huì)中的生存和發(fā)展,當(dāng)前學(xué)生由于缺乏良好的人際交往習(xí)慣,可導(dǎo)致親子、師生和同伴間的沖突不斷增加。所以協(xié)助學(xué)生掌握人際交往的藝術(shù)是重要的。在當(dāng)今這個(gè)多元化、多樣化的社會(huì),做到這一點(diǎn),是尤為重要的事情。
4、促進(jìn)人格的健全發(fā)展
目前的教育比較強(qiáng)調(diào)學(xué)生智力因素的培養(yǎng),往往忽視非智力因素的養(yǎng)成;忽視對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng),會(huì)嚴(yán)重影響著學(xué)生素質(zhì)的提高。心育工作應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)各方面的諧調(diào)發(fā)展,使個(gè)體在認(rèn)識(shí)、情意和行為三方面達(dá)到一個(gè)有機(jī)的整體。使每個(gè)學(xué)生的各種潛能得以發(fā)揮,日后成為:具備一定的知識(shí)技能;具有很強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力,對(duì)社會(huì)能作出積極貢獻(xiàn)的人。
四、工作原則
1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,面向全體學(xué)生有針對(duì)性地實(shí)施教育;
2、面向全體學(xué)生,通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng),使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí),使心理素質(zhì)逐步得到提高;
3、關(guān)注個(gè)別差異,尊重學(xué)生的尊嚴(yán)和價(jià)值,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo),提高他們的心理健康水平;
4、尊重學(xué)生,以學(xué)生為主體,充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性和針對(duì)性相結(jié)合;
5、面對(duì)全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合;
6、預(yù)防和矯治相結(jié)合;
7、教師的科學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合;
8、助人與自助相結(jié)合;
9、心理輔導(dǎo)過(guò)程對(duì)學(xué)生所作的“自我暴露”,輔導(dǎo)員應(yīng)嚴(yán)守秘密,不宜對(duì)外公開(kāi)當(dāng)事人的姓名和事件。
五、實(shí)現(xiàn)途徑
根據(jù)我校的實(shí)際,主要通過(guò)兩個(gè)途徑來(lái)進(jìn)行:
(一)心理健康教育
這項(xiàng)教育工作應(yīng)全面滲透在學(xué)校教育的'全過(guò)程中。在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中,都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育,這是心理健康教育的主要途徑。
1、全校協(xié)同形式。這種心育工作是在學(xué)校各部門(mén)的能力合作下進(jìn)行的。是一個(gè)長(zhǎng)期的持續(xù)的教育工作。因這項(xiàng)工作在我校素質(zhì)教育是處于起始階段,我校要利用合適的時(shí)間組織全校教師學(xué)習(xí)教育部印發(fā)的《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》等有關(guān)文件,提高對(duì)這項(xiàng)教育重要性的認(rèn)識(shí);采取集中與自學(xué)相結(jié)合的形式,系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育的知識(shí),廣大教師和各職能處室通過(guò)學(xué)科滲透、德育處、團(tuán)委、班主任等方式進(jìn)行經(jīng)常地教育工作,達(dá)到面向全體學(xué)生進(jìn)行全方位教育的目的。
2、課程輔導(dǎo)形式。偏重于對(duì)學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養(yǎng)。具體內(nèi)容包括智能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、情感教育、人際關(guān)系指導(dǎo)、自我心理修養(yǎng)指導(dǎo)等內(nèi)容。
3、專題講座形式。目的在于解決學(xué)生中存在的共性問(wèn)題。例如,以班為單位,定期讓學(xué)生把自己目前迫切需要解決的心理問(wèn)題,以匿名信方式告訴輔導(dǎo)員。通過(guò)對(duì)同學(xué)們提出的問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納后,針對(duì)咨詢內(nèi)容舉辦專題講座,給學(xué)生答疑。
4、學(xué)科滲透形式。是指教師在教學(xué)過(guò)程中自覺(jué)地,有意識(shí)地運(yùn)用心理學(xué)的理論和技術(shù),創(chuàng)設(shè)積極的課堂心理氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外,教師還可以通過(guò)充分挖掘教材中所包含的心理素質(zhì)教育內(nèi)容,并充分利用這些內(nèi)容,有機(jī)滲透心理教育。例如語(yǔ)文教材中愛(ài)國(guó)志士和偉大人物的百折不撓,堅(jiān)強(qiáng)不屈的事跡是對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志訓(xùn)練,耐挫折教育的極好材料。教學(xué)中的非智力因素培養(yǎng);音樂(lè)教學(xué)中的審美教育,情感的陶冶,美術(shù)教學(xué)中豐富的想象力;體育教學(xué)中克服一個(gè)個(gè)困難、接受耐力,毅力考驗(yàn)等等,這些既有對(duì)學(xué)生心理知識(shí)滲透,又有意志磨煉,既有方法的引導(dǎo),更有榜樣的示范。所以,這樣的有機(jī)滲透起到水乳交融并為學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的好效果。
(二)心理咨詢
心理咨詢是針對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題的學(xué)生而進(jìn)行的心理咨詢、心理訓(xùn)練活動(dòng),它面向少數(shù)學(xué)生,立足于矯治。主要方式:
1、個(gè)別咨詢。它著眼于少數(shù)問(wèn)題學(xué)生、側(cè)重運(yùn)用行為矯治和心理治療方法達(dá)到輔導(dǎo)疏通心結(jié)的作用。個(gè)別咨詢的程序包括學(xué)生自訴、診斷分析、調(diào)適矯治和效果反饋四個(gè)環(huán)節(jié)。方式有面談、電話、通信等途徑進(jìn)行。在我校要成立心理咨詢室、開(kāi)通心理咨詢熱線、設(shè)立心理咨詢信箱,配備心理咨詢教師。
2、團(tuán)體咨詢。是指對(duì)有同類心理困擾或行為問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)的一種形式。具體地說(shuō),就是在心理輔導(dǎo)老師的主持或參與下,小組成員對(duì)所存在的問(wèn)題進(jìn)行自由議論,利用團(tuán)體的相互影響、啟發(fā)、誘導(dǎo)和幫助,形成團(tuán)體的共識(shí)和目標(biāo),產(chǎn)生良好的心理暗示效果,使學(xué)生對(duì)自己的問(wèn)題有所領(lǐng)悟和理解,進(jìn)而改進(jìn)自己的態(tài)度與行為。團(tuán)體咨詢的人數(shù)一般在6至12人。團(tuán)體咨詢的具體過(guò)程一般有成立團(tuán)體、團(tuán)體活動(dòng),實(shí)施矯治和鞏固效果四個(gè)環(huán)節(jié)。
3、電話咨詢。是指利用通話方式給予學(xué)生忠告,勸慰和指導(dǎo)。由于通話具有隱秘性,咨詢的學(xué)生基本上都能敞開(kāi)自己的內(nèi)心世界,尋求解決實(shí)際問(wèn)題的答案。
4、書(shū)信咨詢。其優(yōu)點(diǎn)在于不受時(shí)間限制,學(xué)生可隨時(shí)通過(guò)信件訴說(shuō)自己的苦惱或愿望。那些不善言辭,或較為拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生常常選擇這種形式。
六、評(píng)價(jià)效果
初步設(shè)想我校的心理健康教育評(píng)價(jià)工作通過(guò)建立學(xué)生自我評(píng)價(jià)體系、學(xué)校評(píng)價(jià)體系、社會(huì)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)體系來(lái)進(jìn)行。力爭(zhēng)把心理教育工作作為我校素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面來(lái)抓,成為我校教育工作的一個(gè)特色、一個(gè)亮點(diǎn),為創(chuàng)辦市級(jí)示范學(xué)校奠定基礎(chǔ)。
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學(xué)校教育課件九篇
教學(xué)過(guò)程中教案課件是基本部分,按要求每個(gè)老師都應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件。教案的制作體現(xiàn)了教師的專業(yè)水平和職業(yè)精神,如何寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案?幼兒教師教育網(wǎng)小編今天為大家準(zhǔn)備了一篇講述“學(xué)校教育課件”的好文章,閱讀完畢后請(qǐng)將本網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)址收藏下來(lái)方便您日后使用!
學(xué)校教育課件(篇1)
學(xué)校教育課件的重要性
學(xué)校教育課件是現(xiàn)代教育中不可或缺的一部分。它們是教師們?yōu)榻虒W(xué)準(zhǔn)備的工具,能夠幫助他們有效地傳達(dá)知識(shí),促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。不僅如此,好的教育課件還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。因此,學(xué)校教育課件在教育教學(xué)中扮演著非常重要的角色。
學(xué)校教育課件有助于教師更好地組織和傳達(dá)知識(shí)。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,教師通常會(huì)依靠講述和書(shū)本來(lái)教授知識(shí)。這種單一的教學(xué)方式可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力下降。相比之下,通過(guò)學(xué)校教育課件,教師可以利用豐富的圖像、動(dòng)畫(huà)和視頻等多媒體元素來(lái)呈現(xiàn)知識(shí)。這種多媒體的教學(xué)方式能夠更直觀地展示概念,激發(fā)學(xué)生的好奇心,幫助他們更好地理解和記憶所學(xué)的內(nèi)容。
學(xué)校教育課件可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度。學(xué)生們通常對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法感到厭倦和無(wú)趣,而學(xué)校教育課件的引入能夠吸引他們的注意力。通過(guò)其中的多媒體元素,學(xué)生們可以與課件進(jìn)行互動(dòng),并參與到個(gè)別或小組活動(dòng)中。例如,他們可以通過(guò)點(diǎn)擊課件中的鏈接來(lái)獲取更多的信息,通過(guò)回答課堂上的問(wèn)題來(lái)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。這種參與式的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生們更積極主動(dòng)地參與到課堂中,提高了他們的學(xué)習(xí)效果。
學(xué)校教育課件可以提供全面的學(xué)習(xí)資源。在課堂上,教師通常只有有限的時(shí)間來(lái)傳達(dá)知識(shí)。學(xué)校教育課件可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源,幫助他們進(jìn)一步拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域。通過(guò)學(xué)校教育課件,學(xué)生們可以通過(guò)網(wǎng)上閱讀材料、相關(guān)視頻等渠道了解更多的背景信息,并進(jìn)行進(jìn)一步的研究。這樣的多樣化的學(xué)習(xí)資源使學(xué)生們能夠更全面地了解所學(xué)的內(nèi)容,培養(yǎng)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。
學(xué)校教育課件有助于評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)學(xué)校教育課件,教師們可以在課堂上進(jìn)行實(shí)時(shí)的測(cè)驗(yàn)和提問(wèn)。這樣,教師們能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。學(xué)校教育課件還可以提供一些學(xué)習(xí)反饋的機(jī)制,如彈出式的問(wèn)題和活動(dòng),幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)并檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)成果。
小編認(rèn)為,學(xué)校教育課件在現(xiàn)代教育中扮演著不可或缺的角色。它們不僅能夠幫助教師更好地組織和傳達(dá)知識(shí),還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。學(xué)校教育課件還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,幫助學(xué)生更全面地了解所學(xué)的內(nèi)容,并能夠評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因此,學(xué)校教育課件的使用對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。
學(xué)校教育課件(篇2)
活動(dòng)目的:
讓學(xué)生明白綠色學(xué)校并非綠化學(xué)校,而是環(huán)境友善學(xué)校。通過(guò)班會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),認(rèn)識(shí)破壞校園環(huán)境行為的嚴(yán)重性和危害性,提高保護(hù)校園優(yōu)美環(huán)境必須從我做起的自覺(jué)性。認(rèn)識(shí)到節(jié)約資源必須從我做起,平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中應(yīng)注意減少污染,關(guān)注環(huán)境,關(guān)注生命,善待自然。
活動(dòng)重點(diǎn):
讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性,感受人地協(xié)調(diào)必要性。
活動(dòng)方法:
把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,在自由輕松的氛圍中體驗(yàn)意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備
在校園內(nèi)走一圈,認(rèn)真觀察飯?zhí)?、廁所、球?chǎng)、草地及本班的教室、宿舍,檢舉有損校園環(huán)境的不良行為,看看我校在環(huán)境保護(hù)方面有哪些工作要做。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)意境,導(dǎo)入主題。
1、讓學(xué)生觀看環(huán)保專題片,初步了解人類破壞環(huán)境的狀況。
2、導(dǎo)入主題:一幕幕讓人觸目驚心的畫(huà)面讓人沉思,大自然良好的環(huán)境哺育著人類及萬(wàn)物,人類卻在征服自然的過(guò)程中踐踏著自然,所以人類也遭到了大自然的嚴(yán)懲。在高科技日益發(fā)展之時(shí),也帶來(lái)了一系列嚴(yán)重的環(huán)保問(wèn)題:光化學(xué)煙霧、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。這些問(wèn)題已引起了全人類的關(guān)注。1992年聯(lián)合國(guó)在巴西首都里約熱內(nèi)盧召開(kāi)的環(huán)境大會(huì)上就提出了“救救地球,保護(hù)環(huán)境”的口號(hào)。校園不是工廠,不是大城市,那么,有沒(méi)有環(huán)保方面的問(wèn)題呢,請(qǐng)同學(xué)們將觀察到的具體情況介紹一下。
二、引導(dǎo)分析校園中值得注意的環(huán)保問(wèn)題及其帶來(lái)的嚴(yán)重影響。
1、師:要求同學(xué)們注意觀察校園的各種場(chǎng)所,找出值得注意的環(huán)保問(wèn)題,分析它的危害,然后寫(xiě)一篇日記,同學(xué)們做了嗎?請(qǐng)交流一下。
2、全班分成五個(gè)小組,老師指定組長(zhǎng),然后各組長(zhǎng)集中本組同學(xué)交流,討論(讀觀察日記),組長(zhǎng)記錄整理。
3、五個(gè)組長(zhǎng)將記錄材料在班會(huì)上宣讀。
4、教師小結(jié):通過(guò)同學(xué)們的交流反映,看來(lái)校園里值得注意的環(huán)保問(wèn)題還真不少:亂扔垃圾、亂倒飯菜、亂扔紙屑、亂寫(xiě)亂畫(huà)等。特別嚴(yán)重的是,很多同學(xué)亂踩草坪,習(xí)以為常,至今已有幾片綠草如茵的草坪變成了寸草不長(zhǎng)的黃土地,校園是教育盲人的圣潔地方,不少人卻在廁所墻壁上、通道墻壁上、甚至課桌上亂寫(xiě)亂畫(huà),在校園內(nèi)起哄怪叫,不僅造成了環(huán)境污染,也造成了精神污染,所以校園環(huán)境形勢(shì)不容樂(lè)觀。要是每人人都放縱這種破壞環(huán)保的行為,用不了多久,綠草坪就會(huì)變成灰塵滾滾的黃土地,整潔的校園就會(huì)變成骯臟膩人的污濁地。
三、保護(hù)校園美麗、整潔的環(huán)境,我們有哪些工作要做。
1、師:要保護(hù)好校園環(huán)境,我們需要迫切做好哪些工作呢?請(qǐng)各組長(zhǎng)選出剛才組內(nèi)發(fā)言時(shí)講得較好的同學(xué)代表本組上臺(tái)發(fā)言。
2、學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言。
3、教師小結(jié):通過(guò)剛才各個(gè)組的代表同學(xué)上臺(tái)發(fā)言,我們看到,我們?cè)谛@環(huán)境保護(hù)方面需要做的事情還很多,上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)提出了不少很好的意見(jiàn)。我想可以這樣概括:愛(ài)護(hù)校園,人人有責(zé);環(huán)保問(wèn)題,人人重視,從我做起。
目前我們迫切需要做而且能做好的幾件事是:
1、廢紙不要隨意扔掉當(dāng)垃圾,應(yīng)該用一人廢紙箱(或廢紙袋)把它們集中起來(lái),期末拿去賣(mài),變廢為寶;
2、要全校行動(dòng),把亂寫(xiě)亂畫(huà)在墻壁上的臟話穢語(yǔ)、下流漫畫(huà)清除,禁止在校園內(nèi)起哄怪叫,清除精神垃圾;
3、各班負(fù)責(zé)把本班衛(wèi)生區(qū)域的草地圈圍好,自己平時(shí)不踐踏草地,也制止別人亂踏草地行為。
四、班主任評(píng)價(jià)班會(huì),肯定其能力指出需要改進(jìn)的地方。
通過(guò)此次班會(huì)讓我們大致了解什么是綠色學(xué)校,大家意識(shí)到了平時(shí)沒(méi)注意到的生活細(xì)節(jié),認(rèn)識(shí)到只有共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境才能更好的學(xué)習(xí)和生活。美好的校園環(huán)境人人有責(zé)。環(huán)保并不遙遠(yuǎn),我們可以從身邊的小事做起,為學(xué)校而獻(xiàn)出自己的一份力,發(fā)一份光!
學(xué)校教育課件(篇3)
教學(xué)目標(biāo):
1. 認(rèn)識(shí)學(xué)校的環(huán)境,了解學(xué)校設(shè)施的作用
2. 能運(yùn)用五官觀察,探究環(huán)境中的事物,并能以圖畫(huà)和說(shuō)話方式來(lái)表達(dá)對(duì)自然的感受。
3. 感受校園活動(dòng)的美麗并喜愛(ài)新學(xué)校
課前準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備口哨,圖片,投影儀,學(xué)生準(zhǔn)備圖畫(huà)紙和蠟筆,膠水
教學(xué)過(guò)程:
A認(rèn)識(shí)校園
1. 以聊天的方式知道學(xué)生對(duì)學(xué)校有哪些了解,并將學(xué)生提到的地方,寫(xiě)在黑板上(擬訂參觀順序)
2. 出發(fā)前,宣布紀(jì)律:走廊上不喧嘩,不追跑;排好隊(duì)伍,不掉隊(duì);聽(tīng)到口哨聲就到操場(chǎng)集合
3. 整隊(duì)出發(fā),校園巡禮。教師介紹各處名稱及其用途,并隨時(shí)維持學(xué)生參觀的秩序
4. 分享參觀心得,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)學(xué)校的看法。教師可以提示:學(xué)校大嗎?對(duì)校長(zhǎng)有什么想法……
B拜訪校園
1. 利用投影儀播放校園景物,讓學(xué)生猜猜這是什么地方的景物。是我們學(xué)校嗎?有沒(méi)有到過(guò)這個(gè)地方?這些景物有什么 特別的地方?
2. 以小組方式讓學(xué)生在自己選擇的地方停下來(lái),他們可以躺也可以坐下來(lái),利用五官去感受與欣賞這個(gè)地方的景致。鼓勵(lì)學(xué)生互相討論心里的想法。
3. 利用小組分工合作的方式,將小組最喜歡的地方畫(huà)下來(lái)(小草和葉子的部分,可以利用地上的落葉,使用膠水粘貼,完成立體圖畫(huà))
4. 各小組口頭報(bào)告拜訪校園的情形,說(shuō)出拜訪該地點(diǎn)的理由(喜歡或者不喜歡),并將小組完成的圖畫(huà)展示及與與其他小朋友分享。
5. 活動(dòng)中教師講評(píng)及鼓勵(lì)學(xué)生多去接觸校園的景物,充分應(yīng)用五官去探究自然的秘密。
學(xué)校教育課件(篇4)
學(xué)校教育課件是學(xué)生們?cè)谡n堂上經(jīng)常接觸到的一種學(xué)習(xí)工具,它起著引導(dǎo)、輔助和鞏固學(xué)習(xí)的重要作用。一份優(yōu)秀的教育課件不僅需要具備豐富的內(nèi)容和精美的設(shè)計(jì),還必須獨(dú)具特色,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)效果。
首先,一份優(yōu)秀的教育課件應(yīng)該具備清晰明了的結(jié)構(gòu)。它應(yīng)該清楚地呈現(xiàn)出知識(shí)的邏輯關(guān)系,讓學(xué)生們能夠更好地理解知識(shí)的脈絡(luò)和內(nèi)在聯(lián)系。通過(guò)合理的分節(jié)、標(biāo)題和標(biāo)注,學(xué)生們能夠迅速地獲取和吸收知識(shí)點(diǎn),提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí),合理的結(jié)構(gòu)也有助于學(xué)生們形成對(duì)知識(shí)的整體把握,從而更好地銜接和拓展知識(shí)。
其次,一份優(yōu)秀的教育課件應(yīng)該具備簡(jiǎn)潔有力的表達(dá)方式。言之有物、簡(jiǎn)而不簡(jiǎn)單是一份精良課件的重要特點(diǎn)。過(guò)多的文字和復(fù)雜的句式容易讓學(xué)生感到疲憊和困擾,降低學(xué)習(xí)的積極性。因此,教育課件應(yīng)該盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言,將學(xué)習(xí)內(nèi)容化繁為簡(jiǎn),用圖表和動(dòng)畫(huà)等形式直觀地展現(xiàn)知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生輕松理解和記憶。
第三,一份優(yōu)秀的教育課件應(yīng)該具備多樣化的內(nèi)容展示方式。學(xué)生們?cè)诮佑|知識(shí)時(shí),對(duì)于信息的呈現(xiàn)方式也有不同的喜好和接受能力。因此,教育課件應(yīng)該在內(nèi)容展示上多樣化,融入多媒體元素,如圖片、音視頻等,使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。同時(shí),教育課件還可以設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié),讓學(xué)生們參與到課堂中來(lái),積極思考和動(dòng)手操作,提高學(xué)習(xí)效果。
第四,一份優(yōu)秀的教育課件應(yīng)該具備與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)。隨著科技的不斷發(fā)展,教育課件的創(chuàng)作也需要緊跟時(shí)代潮流,更新教育理念和教學(xué)方法。它應(yīng)該能夠?qū)⒆钚碌目蒲谐晒徒逃裏狳c(diǎn)及時(shí)地融入到學(xué)習(xí)中,促使學(xué)生們了解和思考當(dāng)下的社會(huì)問(wèn)題,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和綜合能力。
總而言之,一份優(yōu)秀的學(xué)校教育課件應(yīng)該具備結(jié)構(gòu)清晰、簡(jiǎn)潔明了、多樣化和與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)。它能夠引導(dǎo)學(xué)生們更好地理解知識(shí)、提高學(xué)習(xí)效率、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和綜合能力。只有這樣,學(xué)校教育課件才能真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用,成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的好伙伴。
學(xué)校教育課件(篇5)
導(dǎo)語(yǔ):局以及學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo):
局以及學(xué)區(qū)帶領(lǐng):
為進(jìn)一步落實(shí)xx市教誨局訂定的《xx市農(nóng)村任務(wù)教誨黌舍“傳授典范達(dá)標(biāo)活動(dòng)”工作方案》及配套文件的精神,典范傳授老例工作,強(qiáng)化黌舍辦理工作,典范黌舍傳授行動(dòng),進(jìn)一步進(jìn)步教誨傳授質(zhì)量,我校教務(wù)處協(xié)同政教處、師訓(xùn)處、總務(wù)處以及其他相干處室對(duì)黌舍傳授老例辦理工作進(jìn)行自查自評(píng),現(xiàn)報(bào)告以下:
1、傳授老例辦理方面
1.課程開(kāi)設(shè)齊備
我校在課程的開(kāi)設(shè)方面嚴(yán)厲服從國(guó)度有關(guān)規(guī)章軌制,開(kāi)齊開(kāi)足三級(jí)課程。
2.籌劃周到詳實(shí)
開(kāi)學(xué)伊始,各課任教師傳授籌劃都能夠及時(shí)上交,并且各學(xué)科籌劃都內(nèi)容詳實(shí),針對(duì)性強(qiáng)。
3.備課五到位
“備課五到位”即:備講義、備目標(biāo)、備門(mén)生、備教法、備學(xué)法
4.教師教案到達(dá)優(yōu)化
我校全部教師通過(guò)去年的xx市農(nóng)村任務(wù)教誨黌舍“傳授典范達(dá)標(biāo)活動(dòng)”,在備課方面獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,教師的教案到達(dá)了優(yōu)化。
5.上課結(jié)果明顯
我校教師入講堂按時(shí),上課構(gòu)造及時(shí)。講堂上,教授做到學(xué)高為師、身正為范。對(duì)不符合攏課要求的行動(dòng)應(yīng)及時(shí)采納得當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行責(zé)怪教誨,講究教誨方法和計(jì)謀。教師不遲到早退,不拖堂,也不占用門(mén)生的自習(xí)課。在傳授進(jìn)程中,長(zhǎng)于做到以下幾點(diǎn):
(1)處理好“魚(yú)”與“漁”的干系,富裕闡揚(yáng)教師的導(dǎo)向效用,自動(dòng)開(kāi)導(dǎo)門(mén)生腦筋,講練聯(lián)合,傳授進(jìn)程中注意變動(dòng)門(mén)生進(jìn)修自動(dòng)性,使學(xué)生成為進(jìn)修的主人。
(2)講清見(jiàn)解,凸起重點(diǎn),沖破難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,結(jié)壯雙基,顯現(xiàn)進(jìn)修規(guī)律,進(jìn)行進(jìn)修方法的教導(dǎo)。寓思維教誨于傳授當(dāng)中,做到思維性,知識(shí)性有機(jī)地聯(lián)合。
(3)傳授中注意新舊知識(shí)關(guān)聯(lián),珍視凡是性的及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。
(4)教師應(yīng)著眼于進(jìn)步45分鐘內(nèi)的傳授結(jié)果,力圖講堂內(nèi)辦理題目。
(5)教師傳授面向全部門(mén)生,存眷門(mén)生個(gè)別差別。
整體說(shuō)來(lái),我校教師對(duì)傳授的要求正漸漸走向美滿。都能夠在平常傳授行動(dòng)中做到“六化”,即集體備課凡是化、個(gè)人備課詳細(xì)化、講堂傳授藝術(shù)化、課外功課多元化、單位測(cè)試典范化、質(zhì)量分析軌制化。
6.功課安排與批改公道
全部教師在功課安排與批改方面,做到了以下幾個(gè)方面:
(1)思慮到了門(mén)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),不超負(fù)荷的安排,做到量度得當(dāng),符合門(mén)生實(shí)際。
(2)對(duì)門(mén)生功課批改及時(shí),并且批改過(guò)程當(dāng)中術(shù)語(yǔ)典范。
(3)教師在安排功課時(shí)進(jìn)行調(diào)研,看是不是收到預(yù)期結(jié)果。
7.質(zhì)量檢測(cè)方面
(1)期中、期末的大范圍檢測(cè)由教導(dǎo)處聯(lián)合安排,試卷的命題符合科學(xué)的角度,能夠真實(shí)的反應(yīng)門(mén)生的知識(shí)把握環(huán)境。
(2)期中檢測(cè)后,要求各課任教師作出試卷分析,上交教導(dǎo)處。
(3)教師對(duì)門(mén)生的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)多樣化,并且要建立多種評(píng)價(jià)機(jī)制。
8.參加教研活動(dòng)方面
(1)黌舍自動(dòng)鼓勵(lì)教研組展開(kāi)多種式樣的傳授教研活動(dòng)。
(2)教研組切當(dāng)互助教務(wù)處詳細(xì)落實(shí)黌舍訂定的平常傳授老例。
(3)教研組展開(kāi)活動(dòng)要求做到活動(dòng)記錄詳實(shí)、進(jìn)程富裕、內(nèi)容務(wù)實(shí)。
(4)教研的研,做到備課“研”講義、說(shuō)課“研”教法、上課“研”進(jìn)程、評(píng)課“研”結(jié)果,到達(dá)周全進(jìn)步教師交易本領(lǐng),進(jìn)步教研程度的目標(biāo)。
9.掉隊(duì)生轉(zhuǎn)化結(jié)果精良
經(jīng)過(guò)議定全部教師的竭力,我校掉隊(duì)生的轉(zhuǎn)化工作獲得了精良的結(jié)果。
2、教科研辦理方面
經(jīng)過(guò)議定全部教師不懈的竭力,我校教師在教科研方面獲得了優(yōu)秀的成績(jī),教師論文、案例在市級(jí)論文、案例評(píng)比中屢創(chuàng)佳績(jī)。
3、德體衛(wèi)藝?yán)侠k理方面
在政教處、師訓(xùn)處大力大舉的工作下,我校的德育衛(wèi)生工作、校園文化都獲得了驕人的成績(jī)。
4、檔案辦理方面
在檔案辦理方面,我們也做了大量的工作,根本構(gòu)成檔案電子辦理化。檔案辦理也正朝科學(xué)典范的目標(biāo)邁進(jìn)。
根據(jù)我校本身構(gòu)造的自查自評(píng),我們覺(jué)得我校的教誨傳授工作可以評(píng)為綜合A等,等級(jí)為優(yōu)秀。
固然,我們?cè)谄匠魇诶侠k理方面也不免存在一些不敷的地方。但今后我們會(huì)根據(jù)《xx市農(nóng)村任務(wù)教誨黌舍“傳授典范達(dá)標(biāo)活動(dòng)”工作方案》把周全履行本質(zhì)教誨、進(jìn)步傳授質(zhì)量作為工作的獨(dú)一標(biāo)準(zhǔn),連續(xù)美滿各項(xiàng)規(guī)章軌制,并且落實(shí)到位。力圖使我黌舍的教誨、傳授工作更上一層樓。
學(xué)校教育課件(篇6)
標(biāo)題:如何提升學(xué)生閱讀能力
目標(biāo):通過(guò)本次課程,幫助學(xué)生了解閱讀的重要性,并掌握提高閱讀能力的方法。
1. 閱讀的重要性
- 閱讀能力是語(yǔ)言能力的基礎(chǔ),對(duì)于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升至關(guān)重要。
- 閱讀可以增加學(xué)生的知識(shí)量和閱歷,幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用知識(shí)。
- 閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和思考能力,提高學(xué)生的思維水平和素質(zhì)。
2. 提高閱讀能力的方法
2.1 預(yù)測(cè)和預(yù)覽
- 預(yù)測(cè)是指根據(jù)標(biāo)題、封面、圖表等先行了解文章的主題和大意。
- 預(yù)覽是指快速瀏覽全文的標(biāo)題、目錄、開(kāi)頭和結(jié)尾等部分,以便了解文章總體內(nèi)容。
2.2 理解和分析
- 理解是指對(duì)文章進(jìn)行深入的閱讀和理解,理解作者的觀點(diǎn)、態(tài)度、立場(chǎng)等。
- 分析是指對(duì)文章的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、文體等進(jìn)行分析和解讀,掌握文章的寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言表達(dá)方式。
2.3 記憶和運(yùn)用
- 記憶是指對(duì)文章的重要信息和關(guān)鍵詞進(jìn)行記憶和總結(jié),以便后續(xù)復(fù)習(xí)和運(yùn)用。
- 運(yùn)用是指將閱讀到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到生活中,提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力和水平。
3. 總結(jié)和回顧
- 本次課程為學(xué)生提供了提高閱讀能力的方法和技巧。
- 學(xué)生可以通過(guò)實(shí)際練習(xí)和運(yùn)用來(lái)提高閱讀能力,并不斷鞏固和加強(qiáng)自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
- 希望學(xué)生能夠認(rèn)真對(duì)待語(yǔ)文學(xué)習(xí),掌握良好的閱讀習(xí)慣和方法,為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校教育課件(篇7)
近年來(lái),隨著教育技術(shù)的不斷發(fā)展,學(xué)校教育課件成為了教學(xué)過(guò)程中重要的輔助工具。學(xué)校教育課件能夠通過(guò)多媒體展示豐富的信息和圖像,使學(xué)生更加生動(dòng)活潑地理解知識(shí)內(nèi)容。下面,我們將從課件制作、教學(xué)方式等方面詳細(xì)介紹學(xué)校教育課件的優(yōu)勢(shì)及其在教學(xué)中的應(yīng)用。
學(xué)校教育課件的制作需要教師精心設(shè)計(jì),內(nèi)容豐富多樣。課件可以包含文字、圖片、圖表、音頻、視頻等多種形式的媒體資源。舉例來(lái)說(shuō),當(dāng)教師要講解生態(tài)系統(tǒng)的概念時(shí),可以通過(guò)精心挑選的圖片和圖表來(lái)展示各種環(huán)境因素和物種之間的相互作用。而當(dāng)教師要進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練時(shí),可以選擇錄制帶有標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的音頻和視頻,幫助學(xué)生更好地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。
學(xué)校教育課件能夠極大地提升教學(xué)效果。相比傳統(tǒng)的教學(xué)方式,課件能夠使抽象概念更加直觀可視化,讓學(xué)生更容易理解和接受。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō),當(dāng)教師要教授三角函數(shù)的概念時(shí),可以通過(guò)課件展示一個(gè)動(dòng)態(tài)旋轉(zhuǎn)的三角形,讓學(xué)生直觀地體驗(yàn)正弦、余弦和正切的變化規(guī)律。這樣的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)的效果。
另外,學(xué)校教育課件也能夠滿足不同學(xué)生的個(gè)性化需求。由于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏都有所不同,教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,進(jìn)行課件的靈活調(diào)整。對(duì)于那些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生,可以提供更加深入和高難度的內(nèi)容;對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱的學(xué)生,可以提供更加直觀和簡(jiǎn)明的解釋。通過(guò)這種個(gè)性化的教學(xué)方式,每個(gè)學(xué)生都能夠得到更好的學(xué)習(xí)效果。
學(xué)校教育課件也為教師和學(xué)生之間的互動(dòng)提供了更多的可能性。傳統(tǒng)的教學(xué)方式中,教師往往是主導(dǎo)者,學(xué)生則被動(dòng)地接受知識(shí)。而課件的使用可以改變這種單一的教學(xué)模式。教師可以設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié),讓學(xué)生參與到課堂討論和問(wèn)題解決中來(lái)。比如,在解決一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí),教師可以在課件上設(shè)置一個(gè)答題環(huán)節(jié),讓學(xué)生使用課前學(xué)到的知識(shí)來(lái)解答問(wèn)題。這樣的互動(dòng)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。
小編認(rèn)為,學(xué)校教育課件的制作精心、內(nèi)容豐富,能夠提升教學(xué)效果,滿足學(xué)生個(gè)性化的需求,以及促進(jìn)教師和學(xué)生之間的互動(dòng)。因此,學(xué)校教育課件在現(xiàn)代教育中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。作為學(xué)生,我們應(yīng)積極參與課堂互動(dòng),善于利用這一工具,達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。同時(shí),教師也應(yīng)不斷提升自己的課件設(shè)計(jì)能力,創(chuàng)造更加生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
學(xué)校教育課件(篇8)
學(xué)校教育課件: 提升學(xué)習(xí)效果的利器
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學(xué)校教育課件作為現(xiàn)代教學(xué)的重要工具之一,已成為學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)的有效幫手。這些課件設(shè)計(jì)精巧、內(nèi)容豐富,能夠通過(guò)圖文并茂的方式以更生動(dòng)的形式呈現(xiàn)知識(shí),提升學(xué)習(xí)效果。本文將詳細(xì)探討學(xué)校教育課件的作用以及如何設(shè)計(jì)一份好的課件,旨在為教育工作者提供參考和啟示。
第一部分: 學(xué)校教育課件的作用
學(xué)校教育課件在教學(xué)中起到了至關(guān)重要的作用。它以圖文并茂的方式呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn),使抽象的概念變得更加具體和易于理解。課件中的圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等多媒體元素,能夠吸引學(xué)生的注意力,幫助他們更好地理解和記憶知識(shí)。通過(guò)課件中的題目、總結(jié)等設(shè)置,能夠激發(fā)學(xué)生的思維和參與度,培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。課件的使用還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)習(xí)過(guò)程變得更加有趣和有效。
第二部分: 設(shè)計(jì)一份好的學(xué)校教育課件
設(shè)計(jì)一份好的學(xué)校教育課件需要考慮多個(gè)因素。課件的結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰合理,便于學(xué)生理解和記憶。可以采用層次分明的標(biāo)題和過(guò)渡性的內(nèi)容,讓學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握和消化所學(xué)知識(shí)。課件設(shè)計(jì)中應(yīng)注意使用多媒體元素,如圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等,以豐富內(nèi)容,提升趣味性。設(shè)置適當(dāng)?shù)幕?dòng)環(huán)節(jié)和思考題目,激發(fā)學(xué)生的思維和參與度。注意課件的風(fēng)格和配色,要符合學(xué)生的審美習(xí)慣,同時(shí)使整個(gè)課件的風(fēng)格統(tǒng)一、美觀。一份好的學(xué)校教育課件應(yīng)該便于學(xué)生理解,有趣且引人入勝。
第三部分: 實(shí)際應(yīng)用與推廣
學(xué)校教育課件的應(yīng)用已經(jīng)被廣泛推廣,并在許多學(xué)校得到了良好的應(yīng)用效果。一方面,教師利用教育課件進(jìn)行教學(xué),能夠提高課堂效率,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另一方面,學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)教育課件,能夠更好地掌握知識(shí),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。仍然有一些學(xué)校和教育者沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育課件的重要性,導(dǎo)致其應(yīng)用不足。應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育課件的宣傳和推廣,使更多的學(xué)校和教師能夠充分利用這一工具,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
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學(xué)校教育課件作為現(xiàn)代教學(xué)的重要輔助工具,可以提高學(xué)習(xí)效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。設(shè)計(jì)一份好的課件需要注意結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富、風(fēng)格統(tǒng)一等方面。同時(shí),應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)校教育課件的宣傳和推廣,讓更多的學(xué)校和教師能夠善用這一工具,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。通過(guò)合理利用學(xué)校教育課件,相信學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果將會(huì)得到進(jìn)一步提升,他們也能夠更好地適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
學(xué)校教育課件(篇9)
活動(dòng)主題:
美麗校園,文明你我
活動(dòng)時(shí)間:
活動(dòng)地點(diǎn):
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)文明禮儀班會(huì)課,使學(xué)生對(duì)文明禮儀有更明確的認(rèn)識(shí),體會(huì)到文明的重要性。
2、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從—點(diǎn)一滴做起,努力提高自己的文明修養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1收集禮貌用語(yǔ)和平時(shí)這方面做得好的典型事例。
2搜集文明禮貌兒歌、歌曲。
3布置各小隊(duì)隊(duì)員排練有關(guān)講文明、講禮貌方面的節(jié)目。
活動(dòng)地點(diǎn):
本班教室
活動(dòng)內(nèi)容:
小品表演、文明小衛(wèi)士測(cè)試、集體及個(gè)別發(fā)言、兒歌、歌曲等。活動(dòng)過(guò)程:
班主任致歡迎詞
《美麗校園,文明你我》“禮貌伴我同行,天天好心情,多說(shuō)文明話,朋友遍天下”,首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來(lái),有請(qǐng)兩位主持人上臺(tái)。主持人甲:無(wú)論你走到天涯海角,
主持人乙:無(wú)論你穿過(guò)山山水水,
主持人合:最終——我們還會(huì)再次相會(huì)!
主持人甲:因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)夢(mèng)想:建設(shè)一個(gè)美麗的校園。
主持人乙:因?yàn)槲覀儞碛泄餐沫h(huán)境:我們愛(ài)我們美麗的校園。
主持人甲:一個(gè)校園就是一個(gè)家庭,需要我們共同的呵護(hù)。
主持人乙:這個(gè)家庭讓我們一同成長(zhǎng),讓我們攜手共同創(chuàng)建更加美麗的校園。請(qǐng)相信:我努力,我快樂(lè)!
主持人合:《美麗校園,文明你我》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
一、小品表演《碰撞以后》
主持人甲:首先,請(qǐng)欣賞小品表演《碰撞以后》
第一場(chǎng):兩位同學(xué),其中A站在窗前欣賞校園風(fēng)景,悠閑得很。B走過(guò)身旁時(shí),正好A轉(zhuǎn)身,無(wú)意相互碰撞,便互相出言不遜,后廝打起來(lái)。此時(shí),班長(zhǎng)瞧見(jiàn),批評(píng)雙方,才得以和解。
主持人乙:大家看了這個(gè)小品,有什么想法,覺(jué)得這兩位同學(xué)做得對(duì)嗎(各抒己見(jiàn))
主持人甲:在日常生活中,類似這種因小事而導(dǎo)致事態(tài)擴(kuò)大的事件時(shí)有發(fā)生。這既有損于自己的形象,又損害了集體的榮譽(yù)。如果他們碰撞以后,采取另一種方式,又會(huì)是如何呢請(qǐng)大家看第二場(chǎng)。
第二場(chǎng):A碰撞B后,A先微笑地說(shuō):“對(duì)不起!”B再微笑地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系!”禮貌和解。
主持人乙:小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場(chǎng),雙方采用了微笑的表情和禮貌的語(yǔ)言,從而化干戈為玉帛,可見(jiàn)我們?nèi)粘I钪械摹拔⑿Α焙汀拔拿鞫Y貌”是何等的重要。
二、文明小衛(wèi)士測(cè)試
主持人甲:那么你過(guò)去是一個(gè)文明人嗎讓我們來(lái)測(cè)試一下。拿出一張紙,只寫(xiě)答案的字母。
主持人乙:讀題。(共10題)
(1)升國(guó)旗時(shí),你能肅立,行注目禮嗎A.能B.有時(shí)C.不能
(2)你平時(shí)說(shuō)臟話嗎A.不說(shuō)B.很少說(shuō)C.常說(shuō)
(3)路上見(jiàn)到老師,你會(huì)主動(dòng)上前問(wèn)好嗎A.是B.有時(shí)C.不
(4)你有過(guò)破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎A.沒(méi)有B.有過(guò)C.經(jīng)常
(5)你能和同學(xué)友好相處、并互相幫助嗎A.是的B.很少C.沒(méi)有
(6)你會(huì)亂扔垃圾嗎A.沒(méi)有B.偶爾C.經(jīng)常
(7)看見(jiàn)校園有垃圾,你會(huì)撿起來(lái)并扔進(jìn)垃圾桶嗎A.會(huì)B.有時(shí)C.不會(huì)
(8)你能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講,不講話做小動(dòng)作嗎A.會(huì)B.有時(shí)C.不會(huì)
(9)你能按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè),不抄襲別人作業(yè)嗎A.能B.有時(shí)C.不能
(10)參加各種集會(huì)能準(zhǔn)時(shí)到達(dá),安靜聽(tīng)講嗎A.能B.有時(shí)C.不能
主持人甲:選擇“A”得3分,選擇“B”得2分,選擇“C”得1分,自己加一下。
主持人乙:分?jǐn)?shù)為30-24分:你是個(gè)講文明,懂禮貌的人。舉止言談文明,與老師、父母、同學(xué)人際關(guān)系好,是個(gè)受歡迎的人!
主持人甲:分?jǐn)?shù)為22-16分:一般情況下,你是個(gè)文明的人,但有時(shí)可能沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待一些事情,特別是一些小事,人際關(guān)系一般,是個(gè)比較受歡迎的人!主持人乙:分?jǐn)?shù)為14—10分:許多情況下,你是個(gè)不文明的人,人際關(guān)系一定差,是個(gè)不受歡迎的人。要注意啊!
主持人甲:那怎樣才能成為一個(gè)將文明懂禮貌的好學(xué)生,讓我們的校園更美麗呢
三、同學(xué)們討論、發(fā)言。
文明言行主要是三管好。管好你的嘴,不要罵人,不講臟話,不放野活,不起綽號(hào),不亂吐,管好你的腳,不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩,管好的你的手,不要亂扔亂丟,不要隨便伸手拿別人的東西,不要打人,不要損壞公共財(cái)物,不要亂采亂摘
主持人乙:謝謝同學(xué)們的發(fā)言,無(wú)論在家里還是在學(xué)校,我們都應(yīng)該象他們一樣講文明,懂禮貌。
四、欣賞歌曲《歌聲與微笑》。
主持人甲:朝霞托著紅日,徐徐從東方升起。
主持人乙:一個(gè)光輝燦爛的日照灑滿大地。
主持人甲:小雛鷹飛得高,紅領(lǐng)巾,胸前飄,講文明,講禮貌。請(qǐng)欣賞歌曲《歌聲與微笑》。
主持人乙:優(yōu)美的歌聲引來(lái)百花開(kāi),少先隊(duì)員來(lái)爭(zhēng)做文明花。下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞第四小隊(duì)表演的故事:“友好相處”(與同學(xué)之間要加強(qiáng)友好、團(tuán)結(jié)、要助人為樂(lè),互相關(guān)心,互相愛(ài)護(hù),互相幫助,不為小事斤斤計(jì)較,更不能動(dòng)手打人,罵人,不說(shuō)粗話,臟話,待人禮貌、和氣。)
五、集體唱兒歌《禮貌用語(yǔ)》、《老師,你早》
主持人甲:親愛(ài)的同學(xué)們,身為學(xué)生就應(yīng)該遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,不但要做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的好學(xué)生,還要做個(gè)講文明、懂禮貌的文明學(xué)生。我們開(kāi)展
的禮儀教育活動(dòng)為中心的班會(huì),其中語(yǔ)言美是文明的重要表現(xiàn),下面我們集體拍手說(shuō)兒歌?!抖Y貌用語(yǔ)》
同學(xué)們,都知道,禮貌用語(yǔ)記得牢。
見(jiàn)到老師同學(xué)問(wèn)聲好。
分離時(shí)候別忘把手招。
影響別人,“對(duì)不起”,
回答要說(shuō)“沒(méi)關(guān)系
從小講文明,懂禮貌
大家夸我是個(gè)好苗苗。
主持人乙:講文明,是我們每一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)該做的,在我們的身邊,講文明的榜樣隨處可見(jiàn),我們要“革除五陋習(xí),塑造五形象”,爭(zhēng)做文明禮儀小學(xué)生。
讓我們同唱禮貌歌曲《老師,你早》。(晨風(fēng)吹,陽(yáng)光照,紅領(lǐng)巾,胸前飄,小朋友呀,歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見(jiàn)了老師敬個(gè)禮,見(jiàn)了同學(xué)問(wèn)聲好,老師您好,同學(xué)你早,老師夸我有禮貌,老師夸我有禮貌。)
六、班主任總結(jié)
主持人合:讓我們插上文明的翅膀,飛向藍(lán)天,飛向美好的未來(lái)。下面請(qǐng)班主任老師做總結(jié)。
老師小結(jié):昨日的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣,決定明天的我們。好習(xí)慣,益終生!同學(xué)們,將來(lái)我們也會(huì)成為社會(huì)的主人,同樣要繼續(xù)我們的良好行為。努力做到:十步之內(nèi),必有芳草;百步之內(nèi),絕無(wú)垃圾;人人丟紙,垃圾一片;人人撿紙,一塵不染。希望你們從自我做起,從身邊的小事做起,講文明,用文明,讓美麗校園和我們同在,讓文明禮儀與我們同行!
七、同唱《同一首歌》
只要我們很好地遵守了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,我們的校園將處處展新貌。正如同學(xué)描繪的那樣,踏進(jìn)校園將無(wú)不感受到這兒環(huán)境優(yōu)美,人更美。
讓我們?cè)凇锻皇赘琛返母杪曋薪Y(jié)束本次班會(huì),謝謝各位老師及同學(xué)的積極參與!
小學(xué)講課課件(熱門(mén)九篇)
本文主要探討的話題是與“小學(xué)講課課件”相關(guān)的。教學(xué)過(guò)程中教案課件是基本部分,每天老師都需要寫(xiě)自己的教案課件。同時(shí)還要明白寫(xiě)好教案課件,也能讓老師自己知道教學(xué)意圖。分享是快樂(lè)的如果您覺(jué)得這篇文章有價(jià)值請(qǐng)分享給身邊的朋友!
小學(xué)講課課件 篇1
一、存在問(wèn)題:
1、一些孩子在閱讀方面沒(méi)有形成習(xí)慣,有的只是完成老師布置的閱讀任務(wù),缺少自主性閱讀,導(dǎo)致理解能力不高,語(yǔ)言積累太少。
內(nèi)容空泛,敘述簡(jiǎn)單。
3、錯(cuò)別字現(xiàn)象不容忽視,雖然,我們已經(jīng)在上期把重點(diǎn)解決了這個(gè)問(wèn)題,但一些孩子,仍會(huì)出現(xiàn)反復(fù)出錯(cuò)的現(xiàn)象。當(dāng)然,這是孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)普遍現(xiàn)象,但也是今后語(yǔ)文學(xué)習(xí)中一個(gè)不大不小的障礙。
4、獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力還沒(méi)有完全形成,存在依賴?yán)蠋熀透改傅囊庾R(shí)。
針對(duì)存在的問(wèn)題,以及本期所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo),在這學(xué)期的教學(xué)中,我主要從這些方面來(lái)實(shí)施計(jì)劃:
二、方法引導(dǎo)、放手自學(xué)
1、 默讀全文,標(biāo)出自然段。
2、把要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫(xiě)的生字在課文中用你喜歡的符號(hào)圈出來(lái),讀三遍。
部首、除部首再查幾畫(huà)、組詞兩個(gè))用列表形式標(biāo)在課后生字處,也應(yīng)在預(yù)習(xí)本上完成。
4、用“——”劃出課文中的新詞,(包括本課新出現(xiàn)的成語(yǔ),不懂的詞語(yǔ))先聯(lián)系上下文想一想,再查字典對(duì)照,把詞意寫(xiě)在課本的空白處。
句子和自己認(rèn)為值得學(xué)習(xí)、借鑒的詞句用“~~~”畫(huà)出來(lái) ,多讀幾遍。在不理解的地方用筆標(biāo)出來(lái),畫(huà)上問(wèn)號(hào)。
6、讀完后,想一想,這篇課文主要寫(xiě)了什么?用一句話或幾句話概括。(譬如課文寫(xiě)了一件什么事,介紹了一個(gè)什么人,描繪了一些什么景,告訴我們哪些知識(shí),抒發(fā)了怎樣的感情等等。)(用鉛筆)
7、通過(guò)自學(xué),能做出課后的問(wèn)題了嗎?把答案寫(xiě)在問(wèn)題的后面。(用鉛筆)
三、字詞積累、扎實(shí)牢固:
升入四年級(jí)后,孩子自主學(xué)習(xí)字詞的.能力應(yīng)該更強(qiáng),老師不會(huì)在課堂上再去處理這些基礎(chǔ)知識(shí),但這些基礎(chǔ)字詞在孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中仍然起著相當(dāng)重要的作用。除了在預(yù)習(xí)中,自主學(xué)習(xí)字詞,掃清閱讀障礙以外,本期,我們會(huì)加強(qiáng)讓孩子做“摘錄筆記”,包括課內(nèi)和課外兩部分。這樣即鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)的記憶,也讓孩子的語(yǔ)言積累更加豐富了。同時(shí),經(jīng)常督促孩子自己學(xué)會(huì)檢查錯(cuò)別字、改正錯(cuò)別字,制定“綠色作業(yè)”的奮斗目標(biāo),從而杜絕錯(cuò)別字。早讀是孩子記憶的最佳時(shí)間,可以記憶生字新詞,也可以朗讀背誦課文的精彩段落,讓預(yù)習(xí)更深入。而一部分經(jīng)常來(lái)遲到的孩子就會(huì)跟不上早讀,影響了學(xué)習(xí),所以個(gè)別家長(zhǎng)朋友一定不要忘了提醒孩子早點(diǎn)起床,準(zhǔn)時(shí)到校進(jìn)入學(xué)習(xí)。
四、拓展閱讀空間
1、仍舊堅(jiān)持每天讀書(shū)。每天的讀書(shū)以配套閱讀為主,讓孩子認(rèn)真閱讀,做好課后題的回答和文章的批注。此外,孩子們也可以根據(jù)自己的喜好,選擇書(shū)目去讀。
2、做好讀書(shū)批注。讀書(shū)批注能更好的幫助孩子們理解課文,互相交流思想。因此無(wú)論是在家讀書(shū)還是在校讀書(shū),我都希望孩子們帶上一支筆,或批注或摘記,做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習(xí)慣。
流利、有感情地朗讀文章。養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,并有一定的速度,初步掌握精度和略讀的方法。
精彩的語(yǔ)言。
五、堅(jiān)持寫(xiě)作練習(xí)
本期,寫(xiě)作是和鋼筆字書(shū)寫(xiě)同等重要的教學(xué)重點(diǎn)。針對(duì)于習(xí)作,我有一下的設(shè)想:
收集積累語(yǔ)言材料、勤動(dòng)筆多修改的習(xí)慣。
2、能根據(jù)寫(xiě)作需要,確定表達(dá)的內(nèi)容和中心,做到感情真實(shí),內(nèi)容具體,中心明確,語(yǔ)言通順,注意簡(jiǎn)潔得體。
3、加強(qiáng)小練筆。在小練筆中間最孩子的寫(xiě)作技巧進(jìn)行指導(dǎo)和鞏固,以課堂小練筆為主及時(shí)交流和指導(dǎo)。
4、寫(xiě)好周記。為了不增加孩子的負(fù)擔(dān),每周只有兩篇習(xí)作,但是這兩篇習(xí)作必須認(rèn)真去寫(xiě)。
六、作業(yè)方面:
“輕負(fù)高效,惜時(shí)增效”地進(jìn)行教學(xué),減少孩子課業(yè)負(fù)擔(dān),讓孩子輕松學(xué)語(yǔ)文始終是我的工作目標(biāo)。“少做題,多讀書(shū)”是我們布置作業(yè)的宗旨,在家庭作業(yè)方面,除常規(guī)作業(yè)外,晚上只留一種作業(yè)或預(yù)習(xí)或摘抄或日記,孩子可以根據(jù)自己的情況選擇別的作業(yè)。如:書(shū)寫(xiě)不太規(guī)范的孩子可以堅(jiān)持每天描字三行,程度好的孩子可以堅(jiān)持記日記等,需要老師批閱的,還可以帶到學(xué)校,面批面改。需要提醒家長(zhǎng)朋友的是,孩子已經(jīng)升入四年級(jí)了,他們應(yīng)該養(yǎng)成了一種獨(dú)立完成作業(yè)并認(rèn)真檢查的習(xí)慣,我們可以放手讓孩子學(xué)會(huì)自我管理,但不是大撒手。您可以不檢查孩子作業(yè)的準(zhǔn)確率,但是您應(yīng)該檢查孩子的作業(yè)態(tài)度是否認(rèn)真,字跡是否工整,有沒(méi)有按時(shí)、按量的完成作業(yè)。一旦他的家庭作業(yè)沒(méi)有完成,第二天在學(xué)校的學(xué)習(xí)就會(huì)很痛苦,他會(huì)犧牲一份好心情,犧牲課間游戲的美好時(shí)光,而且補(bǔ)完昨天的作業(yè),今天的學(xué)習(xí)任務(wù)又落下了,將會(huì)造成一系列惡性循環(huán),學(xué)習(xí)習(xí)慣糟糕,學(xué)習(xí)態(tài)度消極,學(xué)習(xí)成績(jī)差勁。葉圣陶曾說(shuō):“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成習(xí)慣?!焙⒆拥暮昧?xí)慣形成了,家長(zhǎng)老師都省力。
扎扎實(shí)實(shí)搞語(yǔ)文,把上課當(dāng)作享受是我教學(xué)的真實(shí)寫(xiě)照,我會(huì)一直努力著上好每一節(jié)課,教好每一個(gè)學(xué)生,無(wú)愧于每一位家長(zhǎng)的信任與重托!
小學(xué)講課課件 篇2
小學(xué)講課課件的制作過(guò)程
在小學(xué)教育中,教師使用課件作為輔助教學(xué)工具已經(jīng)成為常見(jiàn)的教學(xué)方式。制作一份優(yōu)質(zhì)的小學(xué)講課課件并不是一件容易的事情。在這篇文章中,我將詳細(xì)介紹小學(xué)講課課件的制作過(guò)程,并向讀者展示如何編寫(xiě)一份詳細(xì)、具體且生動(dòng)的教學(xué)課件。
制作小學(xué)講課課件需要對(duì)學(xué)生的年齡段進(jìn)行考量。不同年齡段的小學(xué)生對(duì)于內(nèi)容的理解能力和學(xué)習(xí)方式都有所不同。因此,在制作課件之前,教師需要對(duì)自己的學(xué)生有一定的了解。例如,如果是一堂一年級(jí)的語(yǔ)文課,教師可以選擇一些簡(jiǎn)單的故事和圖畫(huà)作為課件內(nèi)容,以吸引學(xué)生的注意力。
在選擇課件內(nèi)容時(shí),教師需要確保內(nèi)容的詳細(xì)性和準(zhǔn)確性。小學(xué)生通常具有較強(qiáng)的好奇心,他們對(duì)于新知識(shí)和新鮮事物充滿了興趣。因此,在制作課件時(shí),教師可以選擇一些富有趣味性和互動(dòng)性的內(nèi)容,例如動(dòng)畫(huà)、圖片和視頻。教師還應(yīng)該選擇與課程內(nèi)容相關(guān)的實(shí)例和案例,并以生動(dòng)的語(yǔ)言向?qū)W生講述,以便他們更好地理解和記憶課程。
教師需要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)課件的結(jié)構(gòu)和布局。一個(gè)好的課件應(yīng)該具有清晰的結(jié)構(gòu)和條理性,以便學(xué)生能夠更好地跟隨教學(xué)的步驟。教師可以使用目錄和導(dǎo)航按鈕來(lái)組織課件內(nèi)容,使學(xué)生能夠快速找到所需信息。教師還可以使用配色方案和字體選擇來(lái)增加課件的可讀性和美觀性。
在編寫(xiě)課件內(nèi)容時(shí),教師需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平。簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和簡(jiǎn)單易懂的表達(dá)方式是制作小學(xué)講課課件的關(guān)鍵。教師應(yīng)該避免使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu),以免給學(xué)生造成困惑。同時(shí),教師還可以通過(guò)交互式問(wèn)題和小練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和提高學(xué)習(xí)興趣。
小編認(rèn)為,制作一份優(yōu)質(zhì)的小學(xué)講課課件需要教師根據(jù)學(xué)生的年齡段和能力水平選擇合適的內(nèi)容,確保內(nèi)容的詳細(xì)性和準(zhǔn)確性,并設(shè)計(jì)清晰的結(jié)構(gòu)和布局,同時(shí)使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和方式。只有這樣,才能編寫(xiě)一份詳細(xì)、具體且生動(dòng)的教學(xué)課件,幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程知識(shí),提高學(xué)習(xí)效果。
小學(xué)講課課件 篇3
小學(xué)講課課件的重要性
在現(xiàn)代教育中,課件已經(jīng)成為教師們教學(xué)的重要輔助工具之一。無(wú)論是小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等各科目的課程,都可以通過(guò)制作課件來(lái)提高教學(xué)效果。我們將詳細(xì)探討小學(xué)講課課件的重要性,并從多個(gè)方面來(lái)解釋它的詳細(xì)作用。
小學(xué)講課課件可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。相比于傳統(tǒng)的教學(xué)方式,通過(guò)課件展示教學(xué)內(nèi)容可以使學(xué)生更加主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。豐富的圖表、圖片以及動(dòng)畫(huà)效果,能夠吸引學(xué)生的注意力,讓他們更加愿意去學(xué)習(xí)和探索。例如,在小學(xué)語(yǔ)文課上,通過(guò)在課件中插入有趣的故事圖片和流暢的動(dòng)畫(huà)效果,可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文。
小學(xué)講課課件可以提高教學(xué)效果。教師通過(guò)制作課件,可以將教學(xué)重點(diǎn)清晰地呈現(xiàn)給學(xué)生。在小學(xué)數(shù)學(xué)課上,通過(guò)制作模擬題目的步驟和解題方法等內(nèi)容,能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn),提高他們的解題能力。課件還可以通過(guò)多媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)互動(dòng),讓學(xué)生更加融入到課堂中來(lái)。例如,在小學(xué)英語(yǔ)課上,通過(guò)使用課件上的語(yǔ)音和視頻素材,可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和模仿正確的發(fā)音。
小學(xué)講課課件可以提供全面的學(xué)習(xí)資源。通過(guò)制作和收集優(yōu)質(zhì)的教學(xué)素材,課件可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源。對(duì)于小學(xué)理科課程,可以通過(guò)插入實(shí)驗(yàn)視頻、圖表等內(nèi)容,幫助學(xué)生觀察和理解科學(xué)現(xiàn)象。對(duì)于小學(xué)社會(huì)科學(xué)課程,可以通過(guò)插入地圖、圖片等內(nèi)容,幫助學(xué)生更好地了解地理和歷史知識(shí)。這些豐富的學(xué)習(xí)資源能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并且使他們對(duì)所學(xué)知識(shí)有更加深入和全面的理解。
小學(xué)講課課件可以提高教師的教學(xué)效率和靈活性。教師通過(guò)課件可以事先準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,不僅能夠有效地管理時(shí)間,還能夠提前解決可能出現(xiàn)的問(wèn)題。教師在使用課件時(shí)可以根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的反應(yīng)進(jìn)行即時(shí)調(diào)整和修改。這種靈活性使得教師能夠更加有效地應(yīng)對(duì)教學(xué)環(huán)境的變化,并且更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
小學(xué)講課課件的重要性體現(xiàn)在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)效果、提供全面學(xué)習(xí)資源和提高教師教學(xué)效率和靈活性等多個(gè)方面。我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到課件在小學(xué)教學(xué)中的價(jià)值,并且合理運(yùn)用它,以提高小學(xué)教育的質(zhì)量和效果。
小學(xué)講課課件 篇4
小學(xué)講課課件設(shè)計(jì)的重要性及注意事項(xiàng)
在小學(xué)教育中,講課課件的設(shè)計(jì)是教師們提高教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段之一。一個(gè)精心設(shè)計(jì)的課件能夠以生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。本文將詳細(xì)探討小學(xué)講課課件設(shè)計(jì)的重要性,并給出一些注意事項(xiàng)。
小學(xué)講課課件的設(shè)計(jì)具有重要意義。一個(gè)優(yōu)秀的課件可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與度。通過(guò)多媒體、音頻、視頻等多種形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。同時(shí),課件可以提供圖文并茂的信息,幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容,加深對(duì)知識(shí)的印象。課件設(shè)計(jì)的多樣性和創(chuàng)造性也能夠提升教學(xué)的趣味性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。
小學(xué)講課課件的設(shè)計(jì)要注意以下幾個(gè)方面。要將教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)化并重點(diǎn)呈現(xiàn)。小學(xué)生的記憶力和理解能力有限,因此教師應(yīng)該將內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)化,突出重點(diǎn),避免過(guò)多的信息干擾學(xué)生的注意力。要圖文并茂,注重視覺(jué)效果。課件中應(yīng)包含適當(dāng)?shù)膱D片、圖表等輔助工具,幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。同時(shí),顏色的使用也要符合教學(xué)的需要,避免顏色過(guò)于刺眼或不明顯。要注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了。小學(xué)生對(duì)于長(zhǎng)篇的文字閱讀能力有限,因此教師在設(shè)計(jì)課件時(shí)應(yīng)該使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。要注意課件的整體結(jié)構(gòu)和布局。合理的結(jié)構(gòu)和布局能夠使學(xué)生更容易理解和記憶教學(xué)內(nèi)容,并能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。
除了上述基本要求外,小學(xué)講課課件的設(shè)計(jì)還應(yīng)根據(jù)不同年級(jí)和科目的特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。例如,在小學(xué)語(yǔ)文課堂中,可以通過(guò)課件的呈現(xiàn)形式進(jìn)行朗讀訓(xùn)練和文學(xué)作品的欣賞。在數(shù)學(xué)課堂中,可以通過(guò)課件展示具體的數(shù)學(xué)問(wèn)題和解決步驟,提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。在科學(xué)課堂中,可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)視頻和實(shí)物模型等方式展示科學(xué)現(xiàn)象,幫助學(xué)生理解和掌握科學(xué)知識(shí)。針對(duì)不同年級(jí)和科目的需求,教師們應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行課件的設(shè)計(jì)和制作。
小編認(rèn)為,小學(xué)講課課件設(shè)計(jì)的重要性不可忽視。一個(gè)精心設(shè)計(jì)的課件能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果。在設(shè)計(jì)課件時(shí),教師們應(yīng)注意教學(xué)內(nèi)容的簡(jiǎn)化和重點(diǎn)突出,圖文并茂,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,整體結(jié)構(gòu)和布局合理。同時(shí),要根據(jù)不同年級(jí)和科目的特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。相信通過(guò)教師們的努力,在精心設(shè)計(jì)的課件的幫助下,小學(xué)生們能夠在充滿趣味和創(chuàng)造性的教學(xué)中取得更好的學(xué)習(xí)效果。
小學(xué)講課課件 篇5
習(xí)作要求:
在現(xiàn)實(shí)生活中有多少事使你感到快樂(lè),有多少事使你感到苦惱,又有多少事使你感到尷尬、慚愧、后悔、委屈……而每件事又發(fā)生在一瞬間,又有多少令你難忘的“那一次”……請(qǐng)你請(qǐng)以"那一次,我真_____"為題寫(xiě)一篇記敘文,要求主題鮮明,內(nèi)容健康,語(yǔ)句通順,敘事清楚,把感受寫(xiě)真實(shí),寫(xiě)具體。
設(shè)計(jì)理念:
“重視語(yǔ)文的熏陶感染作用,尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)”,“培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力”是《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,對(duì)學(xué)生習(xí)作提出要“內(nèi)容真實(shí)、感情具體”正是基于這些理念,在掌握學(xué)生存在的普遍性問(wèn)題基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)深入思考,確定本次習(xí)作的講評(píng)重點(diǎn)為“真實(shí)、具體”,旨在通過(guò)精心選擇的具有典型性和代表性習(xí)作的講評(píng)教學(xué),使學(xué)生更進(jìn)一步寫(xiě)好自己的感受,寫(xiě)得真實(shí)、具體。
本設(shè)計(jì)也較注重學(xué)生自主意識(shí)的培養(yǎng),力求師生對(duì)話平等,努力體現(xiàn)學(xué)生自主性的發(fā)揮;充分利用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)等外部刺激和學(xué)生渴望成功的內(nèi)在要求等,讓學(xué)生們多多體驗(yàn)成功,幫助他們獲得成功,來(lái)激發(fā)他們對(duì)作文持續(xù)而穩(wěn)定的興趣和愛(ài)好。
設(shè)計(jì)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)在敘事中真實(shí)、具體地表達(dá)自己的獨(dú)特感受。
2、通過(guò)講評(píng),進(jìn)一步學(xué)習(xí)用多種描寫(xiě)寫(xiě)出人物內(nèi)心感受的方法。
3、針對(duì)習(xí)作要求,初步欣賞、評(píng)價(jià)習(xí)作片段,并嘗試修改習(xí)作。
教學(xué)過(guò)程:
一、榜上有名
首先要告訴大家一個(gè)好消息,我們班要辦墻報(bào)了,出一期“作文新芽”,那還記得我們上周寫(xiě)的那篇嗎?題目是:那一次,我真,要求是:把感受寫(xiě)真實(shí),寫(xiě)具體。老師改后發(fā)現(xiàn),好多同學(xué)寫(xiě)得就很不錯(cuò),比如,岳明晰、洪永利、馬國(guó)浩等同學(xué)的作文事例非常典型;梅雪、肖雨萌、熊夢(mèng)圓等同學(xué)的作文語(yǔ)言十分流暢;而魏明坤、武光平、唐成苗等同學(xué)的作文構(gòu)思又特別巧妙。那今天被老師作為佳作推薦的又會(huì)是哪兩篇呢?
二、佳作亮相
那下面就請(qǐng)肖雨萌同學(xué)念她的作文,大家注意傾聽(tīng)。告訴老師,聽(tīng)后什么感覺(jué)?(鼻子酸酸的;心里好像有什么東西堵著,挺難受的;我都有點(diǎn)想哭了;我想:一只可愛(ài)的小白鼠就那樣被折磨死了,難怪陳晨那么后悔;我想到了自己,去年,我家里養(yǎng)了一只小鳥(niǎo),我從外面撿了條蟲(chóng)子喂它,沒(méi)想到是條毒蟲(chóng),竟然把心愛(ài)的小鳥(niǎo)毒死了,我到現(xiàn)在還很后悔呢?)肖雨萌,知道你的作文為什么能引起大家這么強(qiáng)烈的共鳴嗎?(可能是因?yàn)槲覍?xiě)得比較真實(shí)吧?)說(shuō)得真好,只有寫(xiě)出內(nèi)心真實(shí)的感受,才能打動(dòng)人。
接下來(lái),再看看鄧青青的作文《那一次,我真高興》。請(qǐng)大家一邊聽(tīng),一邊看,想想那些地方能表現(xiàn)出他當(dāng)時(shí)高興的心情。
(生結(jié)合文中語(yǔ)句自由說(shuō))的確,字里行間,隨處可感,十分具體。
三、片段賞析
欣賞了兩篇佳作之后,同學(xué)們對(duì)如何把感受寫(xiě)真實(shí),寫(xiě)具體,感悟一定更多了!相信,再經(jīng)過(guò)下面幾個(gè)精彩片段的賞析,你會(huì)更加牢固地掌握幾個(gè)小竅門(mén)。
(一)鄉(xiāng)村的景色真美,蔚藍(lán)的天空繡著朵朵白云,五彩的鮮花點(diǎn)綴著塊塊草地。我來(lái)到小池塘邊,既想在軟綿綿的草地上打滾,又想盡情地追逐那美麗的蝴蝶。
1、這是岳明晰同學(xué)的作文片斷,寫(xiě)的是跟爸爸去鄉(xiāng)村釣魚(yú)的事,作文題目是:那一天,我真高興。
2、片段中有沒(méi)有“喜”“樂(lè)”“高興”等詞?那是通過(guò)什么來(lái)表現(xiàn)的呢?(景物描寫(xiě))
3、大家看看,她抓住了哪些景物?(藍(lán)天、白云、鮮花、草地、蝴蝶)試想一下,置身這樣的美景當(dāng)中,怎能不感到心情舒暢呢?
4、讓我們一起把這段話讀一讀。
5、這就是第一個(gè)小竅門(mén)——環(huán)境烘托式。高興的時(shí)候,景物色彩是亮麗的,傷心的時(shí)候,景物色彩是暗淡的。
(二)我提心吊膽地坐在手術(shù)室外面的長(zhǎng)椅上。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,我在心中不斷地祈禱:“好人自有好報(bào),外公一定會(huì)沒(méi)事的,一定會(huì)的!”我緊緊地閉著眼睛,生怕一睜眼會(huì)看見(jiàn)主刀醫(yī)師在無(wú)奈地?fù)u頭。
1、這個(gè)片段,摘自王瀾同學(xué)的作文。大家輕聲地讀一讀,想想她又是如何刻畫(huà)自己緊張的心理的?
2、寫(xiě)自己在心中不斷地祈禱;不敢睜開(kāi)眼睛。
3、其中,對(duì)自己說(shuō),我們把它稱為人物的內(nèi)心獨(dú)白,它能直接地反映人物當(dāng)時(shí)的心理。這就是第二個(gè)小竅門(mén)。
(三)當(dāng)我準(zhǔn)備飽含深情地朗誦第一句“楓葉紅了”時(shí),由于太緊張了,嘴皮子突然不聽(tīng)使喚了,竟讀成“紅葉瘋了”。教室里先是一陣沉默,緊跟著就是一陣哄笑。正準(zhǔn)備夸獎(jiǎng)我的老師嘴張得很大,好像不知說(shuō)什么好。同桌指著我笑得上氣不接下氣。我呢,低著頭,一聲不吭,兩只手不停地絞著衣角,恨不得腳底下突然裂開(kāi)一條縫,好讓我躲進(jìn)去。
1、請(qǐng)同學(xué)們自由地、大聲地讀讀這個(gè)片段,是我們朱芳慧同學(xué)寫(xiě)的。
2、精彩吧?它真實(shí)、具體地表現(xiàn)了小作者當(dāng)時(shí)怎樣的感受?(尷尬、難為情、無(wú)地自容)
3、在片段中,她主要采用了哪些描寫(xiě)方法?(神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě))
4、一個(gè)人心里怎么想的,就會(huì)在神態(tài)、語(yǔ)言等方面表現(xiàn)出來(lái),因此,神態(tài)顯示式、行動(dòng)表現(xiàn)式也是寫(xiě)感受的兩個(gè)竅門(mén)。
四、點(diǎn)石成金
當(dāng)然,把感受寫(xiě)真實(shí),寫(xiě)具體的方法還有很多,這里所說(shuō)的是我們小學(xué)生常用的幾種,現(xiàn)在,我們就試著用一用,看能不能點(diǎn)石成金。
一開(kāi)始,我覺(jué)得渾身是勁,可跑完兩圈,就沒(méi)勁了。于是,我想到了放棄,可考慮再三,最終還是鼓足勇氣向終點(diǎn)跑去。
1、這個(gè)片段反映的是一個(gè)同學(xué)在學(xué)校冬季中長(zhǎng)跑比賽途中的思想變化過(guò)程。大家看看,有什么不足,可以討論討論。
2、為什么想到放棄?沒(méi)寫(xiě)具體。后來(lái),又是怎么考慮的?也沒(méi)寫(xiě)具體。
3、那怎么表達(dá)就具體了呢?請(qǐng)同學(xué)們想一想,也可以寫(xiě)一寫(xiě)。
4、交流:
(1)寒風(fēng)颼颼地往我鼻孔里鉆,嗓子眼里鉆,我呼哧呼哧地喘著粗氣,難過(guò)得要命。于是,我想到了放棄。
(2)我覺(jué)得喉嚨發(fā)干,渾身冒汗,兩條腿就像灌了鉛似的,有千斤重,怎么也邁不開(kāi)步。于是,我想到了放棄。
(3)就在這時(shí),天空忽然變得明朗起來(lái),太陽(yáng)鉆出了云層,投下了幾道耀眼的光芒,于是,我又看到了希望,
(4)這時(shí),我想到了人生就像一場(chǎng)賽跑,只有堅(jiān)持到底,才能勝利。于是,暗暗地對(duì)自己說(shuō):“不能,絕不能放棄!”就又鼓起勇氣,繼續(xù)向前跑。
(5)這時(shí),我聽(tīng)到了老師和同學(xué)們的吶喊聲,加油聲。我突然覺(jué)得渾身熱血沸騰,對(duì)自己說(shuō):“我一定不讓老師和同學(xué)們失望,我一定要為班級(jí)爭(zhēng)光。
(6)我剛準(zhǔn)備放棄,可想到比賽前的所有努力就這樣白費(fèi)了,覺(jué)得特別不甘心,于是,又鼓起勁來(lái)繼續(xù)跑。
(7)這時(shí),我轉(zhuǎn)念一想:“前面幾個(gè)選手的成績(jī)都不理想,大家都把希望寄托在我的身上,如果我現(xiàn)在放棄了,不但會(huì)讓大家失望,還會(huì)使后面的選手失掉信心。”想到這,我又邁開(kāi)大步,向前奔去。
五、錦上添花
同學(xué)們活學(xué)活用,真是太棒了!“文章不厭百回改”,得花時(shí)間多改,用方法巧改!接下來(lái)的時(shí)間就交給你們,根據(jù)老師的批改建議和課堂上掌握的幾個(gè)竅門(mén),進(jìn)一步修改作文。(對(duì),可以大聲念出來(lái),大作家葉圣陶和老舍不是都提倡“念”嘛!)(怎么,有新的困惑啦,可以和同學(xué)討論討論。)課后,我們繼續(xù)修改。
小學(xué)講課課件 篇6
小學(xué)講課課件
標(biāo)題:我喜歡的小動(dòng)物 - 貓咪
貓咪是一種可愛(ài)的小動(dòng)物,在我們的生活中扮演著重要的角色。它們給我們帶來(lái)歡樂(lè)和陪伴,成為了許多人的好朋友。今天,我將和大家分享一些有關(guān)貓咪的有趣知識(shí)。
第一部分:了解貓咪
我們來(lái)了解一下貓咪的外貌。貓咪有一個(gè)靈活的身體,四只強(qiáng)壯的腿和尖尖的爪子。它們通常有長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須和一對(duì)明亮的眼睛。貓咪可以有各種各樣的毛色,包括黑色、白色、灰色、棕色等等。
我們了解一下貓咪的生活習(xí)性。貓咪是夜行動(dòng)物,它們喜歡在夜晚活動(dòng)。它們對(duì)燈光非常敏感,有很強(qiáng)的夜視能力。貓咪喜歡捕捉老鼠和其他小動(dòng)物,所以它們被很多人用作捕鼠器。
第二部分:貓咪的習(xí)性
貓咪是非常獨(dú)立的動(dòng)物,它們喜歡獨(dú)自玩耍和探索。它們可以自己梳理毛發(fā)和清潔身體。貓咪還喜歡尋找高處,它們可以輕松地爬上樹(shù)木或其他高的地方。
貓咪也是非常聰明的動(dòng)物。它們可以通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)來(lái)解決問(wèn)題。有些貓咪甚至可以學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的指令,比如坐下、握手等等。它們也是非常適合做寵物的。
第三部分:貓咪的親密伴侶
貓咪是人類的忠實(shí)伙伴,它們可以給我們帶來(lái)很多快樂(lè)和慰藉。當(dāng)我們感到孤獨(dú)或疲憊時(shí),貓咪會(huì)靠近我們,用溫暖的身體和純真的眼神來(lái)安慰我們。
除了陪伴,貓咪還可以幫助我們保持健康。與貓咪玩??梢栽黾舆\(yùn)動(dòng)量,減輕壓力,并提高心情。據(jù)研究表明,與貓咪相處可以幫助降低血壓和改善睡眠質(zhì)量。
第四部分:貓咪的呼喊聲
貓咪不僅會(huì)用聲音與我們交流,它們還有很多不同的叫聲。這些叫聲可以告訴我們它們的心情和需求。比如,當(dāng)貓咪發(fā)出咕咕的聲音時(shí),它們可能表示渴望食物或需要注意。而當(dāng)貓咪發(fā)出尖銳的叫聲時(shí),它們可能感到疼痛或不舒服,需要我們的關(guān)注。
結(jié)尾:
貓咪是我們生活中的好朋友,他們給我們帶來(lái)歡樂(lè)、陪伴和安慰。通過(guò)了解貓咪的外貌、生活習(xí)性、習(xí)性和需求,我們能更好地與它們相處,建立更深的關(guān)系。希望大家通過(guò)今天的分享,對(duì)貓咪有了更多的認(rèn)識(shí)和了解。
貓咪是我們?nèi)粘I钪械男』锇椋鼈冇兄蓯?ài)的外貌和獨(dú)特的習(xí)性。它們獨(dú)立、聰明且能給我們帶來(lái)溫暖和快樂(lè)。當(dāng)我們與貓咪相處時(shí),要學(xué)會(huì)尊重它們的需求,與它們建立真正的友誼。希望每個(gè)人都能喜歡和愛(ài)護(hù)貓咪,創(chuàng)造更美好的生活。
小學(xué)講課課件 篇7
教學(xué)依據(jù):
作文的指導(dǎo)、批改、講評(píng)是小學(xué)作文訓(xùn)練教學(xué)的一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程,是相互作用、緊密相連的。在作文教學(xué)中,要提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,除了要認(rèn)真進(jìn)行作前指導(dǎo)外,必須緊緊抓住“作文批改”和“作文講評(píng)”這兩個(gè)重要環(huán)節(jié)。造成學(xué)生語(yǔ)文水平較差的原因是多方面的,而不講究對(duì)學(xué)生作文的批改和不重視作文批改后的講評(píng),則是主要原因之一。因?yàn)樽魑牡闹v評(píng)是指導(dǎo)工作的升華,是批改工作的綜合、繼續(xù),是一個(gè)把學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的過(guò)程,講評(píng)既是對(duì)學(xué)生這次寫(xiě)作活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),又為今后作文指明了努力方向。
教學(xué)設(shè)想:
圍繞教學(xué)目標(biāo)我是這樣著手進(jìn)行教學(xué)的。
一、講評(píng)以前要充分準(zhǔn)備。為了使講評(píng)課有的放矢、針對(duì)性強(qiáng),我首先作好批改記錄,在批改作文時(shí),我注意分門(mén)別類搜集各方面的典型例子,認(rèn)真作好批改記錄。就學(xué)生的選材、結(jié)構(gòu)、譴詞造句、錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等存在的問(wèn)題,實(shí)事求是地進(jìn)行分析研究,抓準(zhǔn)主攻方向,不能胡子眉毛一把抓。
二、講評(píng)課上要積極引導(dǎo)。上好講評(píng)課的關(guān)鍵在于教師的積極引導(dǎo)。葉圣陶先生指出:“教師所務(wù)惟在啟發(fā)導(dǎo)引,使學(xué)生逐步增益其知能,展卷而自能通解,執(zhí)筆而自能合度?!庇终f(shuō):“教師之為教,不在全盤(pán)授與,而在相機(jī)誘導(dǎo)”。講評(píng)課不要“一言堂”,唱“獨(dú)腳戲”,要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生善于看、善于聽(tīng)、善于想,還要啟發(fā)學(xué)生邊看、邊聽(tīng)、邊想,指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展討論:有些作文或片段好在哪里?為什么好?有的作文或片段毛病在哪里?為什么會(huì)出毛病的?要讓學(xué)生結(jié)合自己的作文實(shí)際談心得體會(huì)。要看到學(xué)生的進(jìn)步,加以鼓勵(lì),適當(dāng)指點(diǎn)。
三、激發(fā)學(xué)生對(duì)作文的興趣。興趣是內(nèi)在的動(dòng)力,是影響學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性的直接因素。學(xué)生中作文水平比較高的。他們作文寫(xiě)得好的原因,都跟興趣有關(guān)。學(xué)生在寫(xiě)作中,總會(huì)遇到各種各樣的困難。一旦對(duì)作文產(chǎn)生了興趣,他們就有了一種克服困難的動(dòng)力。講評(píng)課上,教師推薦學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作或是基礎(chǔ)較差的學(xué)生有明顯進(jìn)步的作文,甚至他們作文中寫(xiě)得好的某個(gè)段落或某些句子,都將大大增強(qiáng)他們作文的興趣和寫(xiě)好作文的進(jìn)取心,為此,我在講評(píng)時(shí),給學(xué)生提供的是本班學(xué)生好和一般的作文各一篇,使大多數(shù)學(xué)生都能?chē)L到成功的快樂(lè);同時(shí)也能激活學(xué)生們的習(xí)作興趣,大大改善習(xí)作現(xiàn)狀。
四、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)修改。講評(píng)課上是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)比較的好機(jī)會(huì)。小學(xué)生進(jìn)取心還是很強(qiáng)的,絕大多數(shù)愿意把文章寫(xiě)得好一些。可是由于種種原因,文章寫(xiě)得不像樣,他們心里很著急,視作文為畏途,或向教師請(qǐng)教作文的“秘訣”是沒(méi)有的。行之有效的辦法,就是向他們推薦些好作文,先引導(dǎo)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)欣賞,依靠集體的智慧,共同討論,集體點(diǎn)評(píng),培養(yǎng)學(xué)生能力,集體講評(píng)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,靠自己的智慧總結(jié)出所寫(xiě)文章的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,并提出修改意見(jiàn)。把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生,是培養(yǎng)學(xué)生自改作文能力首要一環(huán),學(xué)生通過(guò)之前的集體講評(píng),學(xué)會(huì)了修改的方法,會(huì)運(yùn)用修改方法改正自己不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
如果我們?cè)谂膶W(xué)生作文時(shí),能按照新的教育理念要求,從實(shí)際效果出發(fā),運(yùn)用多種批改方法;在批改后,針對(duì)學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn)認(rèn)真進(jìn)行講評(píng);并在講評(píng)以后,讓學(xué)生做些必要的練習(xí),以提高講評(píng)的效果。日積月累,循序漸進(jìn),一步一個(gè)腳印,學(xué)生的習(xí)作能力就可能會(huì)有較快的提高。
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞習(xí)作,初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己或別人的習(xí)作;
2、使學(xué)生把自己的文章改得更具體。
教學(xué)重、難點(diǎn)
能夠修改自己的習(xí)作,把它寫(xiě)得更具體更生動(dòng)是本堂作文講評(píng)課的重難點(diǎn)。
一、回顧寫(xiě)作文的要求
師導(dǎo)入語(yǔ):星期一我們班的同學(xué)和老師一起上了一堂《狼和鹿》,還寫(xiě)了一篇《給凱巴伯地區(qū)居民的一封信》呢!同學(xué)們還記得嗎,想要寫(xiě)好書(shū)信要注意什么?(師板書(shū):書(shū)信)還有你相對(duì)凱巴伯地區(qū)的居民說(shuō)些什么呢?
(師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū):格式?想說(shuō)些什么?)
二、四人小組交流,根據(jù)要求小組里評(píng)選一篇寫(xiě)得好的文章
1、四人小組交流
2、掌聲表?yè)P(yáng)四人小組里寫(xiě)得最棒的小朋友
3、選一篇文章進(jìn)行講評(píng)
1)聽(tīng)了他的習(xí)作,你覺(jué)得哪些地方寫(xiě)得特別好?
2)有沒(méi)有什么建議?
3)聽(tīng)了同學(xué)們的意見(jiàn),你有什么想法能和大家說(shuō)說(shuō)嗎?
三、學(xué)習(xí)小伙伴互賞、互評(píng)
1、找到小伙伴,互提意見(jiàn)
2、同學(xué)互評(píng)
四、修改
五、展示優(yōu)秀習(xí)作,激勵(lì)學(xué)生興趣
小學(xué)講課課件 篇8
習(xí)作目標(biāo):
1、練習(xí)寫(xiě)信,注意寫(xiě)信的正確格式。
2、寫(xiě)正文時(shí)注意說(shuō)話要得體,把事情說(shuō)清楚、具體,能表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
3、培養(yǎng)學(xué)生留心觀察身邊事情、家鄉(xiāng)變化的能力。
教學(xué)重點(diǎn):
1、說(shuō)話要得體,要表達(dá)真情實(shí)感。
2、信的內(nèi)容要真實(shí)具體
教學(xué)難點(diǎn):
說(shuō)話要得體,要表達(dá)真情實(shí)感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、生課前閱讀冰心的《寄小讀者》魯迅的《給顏黎民的信》以及《給聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)的一封信》、《凡卡》
2、學(xué)生每人準(zhǔn)備信封一個(gè)
3、教學(xué)課件
教學(xué)課時(shí):3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入,引出課題
1、調(diào)查班上寫(xiě)過(guò)信或收到過(guò)信的學(xué)生,并談?wù)勊麄儗?xiě)信或收信的心情。
2、師談話:千百年來(lái),書(shū)信跨越千山萬(wàn)水,承載著生生不息的傳統(tǒng)文化,維系著人間的親情。曾經(jīng),有一位中國(guó)孩子給聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)寫(xiě)了一封信……
(學(xué)生根據(jù)課前預(yù)習(xí)簡(jiǎn)單介紹給聯(lián)合國(guó)寫(xiě)信的小朋友及其信的內(nèi)容)
3、師根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)揭示本次習(xí)作的題目和要求(電腦出示),老師強(qiáng)調(diào)今天寫(xiě)的這封信不僅要寄出去,還將在繼續(xù)舉辦“五年(三)班第五期佳作頒獎(jiǎng)會(huì)”,評(píng)出優(yōu)秀作品,以激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望。
并板書(shū):寫(xiě)給長(zhǎng)輩的一封信
二、修改病文,學(xué)習(xí)寫(xiě)作
1、師電腦出示《給叔叔的一封信》病文,生修改
給叔叔的一封信
親愛(ài)的叔叔:
你好!
我們好久沒(méi)有通信了,這次就向你介紹我最近感到后悔的。一件事吧!
這學(xué)期我擔(dān)任班上的圖書(shū)管理員。前幾天,來(lái)了一批新書(shū),其中有我最想看的《木偶奇遇記》。我想,這回可以先看了。這時(shí)正好小霞走來(lái),她要借這本書(shū),我思索了一下,說(shuō):“這本書(shū)已經(jīng)借出去了!”為這件事我后悔了好幾天。
祝:身體健康,學(xué)習(xí)進(jìn)步!
侄女宋芬6月8日
2、快速閱讀,找出這封信的問(wèn)題,并修改
3、師生總結(jié)、歸納出以下內(nèi)容:
書(shū)信格式六要點(diǎn):(師板書(shū):格式準(zhǔn)確)
1)稱呼:第一行要寫(xiě)清楚收信人的稱呼,稱呼后面加冒號(hào)。(強(qiáng)調(diào)要頂格寫(xiě)。)
2)問(wèn)候語(yǔ):第二行空兩格寫(xiě)問(wèn)候語(yǔ)。
3)正文:第三行空兩格寫(xiě)信的正文。
4)致敬語(yǔ):正文寫(xiě)完后另起一行寫(xiě)上致敬語(yǔ)、祝福的話。
5)署名(簽名):寫(xiě)信人的姓名或名字,寫(xiě)在祝頌語(yǔ)下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫(xiě)信人姓名之前寫(xiě)上與收信人的關(guān)系。
6)日期:最后一行寫(xiě)日期。
三、結(jié)合匯報(bào),指導(dǎo)選材
1、明確寫(xiě)作對(duì)象——長(zhǎng)輩。
“長(zhǎng)輩”是指比自己年紀(jì)大許多的人,可以是家中的父母、祖父、祖母、外祖父、外祖母等親人,也可以是年紀(jì)跟他們差不多的其他人,如鄰居家的大人,父母的朋友,還可以引導(dǎo)學(xué)生選擇給班主任、校長(zhǎng)、小區(qū)管委會(huì)負(fù)責(zé)人或自己崇拜的人寫(xiě)信。(隨機(jī)出示幻燈片:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、班主任、校長(zhǎng)、比爾·蓋茨等人)
2、通過(guò)直觀圖片確定一個(gè)寫(xiě)作對(duì)象(師隨機(jī)板書(shū):對(duì)象明確)
3、開(kāi)拓學(xué)生思路,指導(dǎo)選材(重點(diǎn)從寫(xiě)作內(nèi)容上入手)
①你最想和他們交流什么話題?
②引導(dǎo):要看對(duì)象選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容,如果寫(xiě)信的對(duì)象是親人,可以匯報(bào)一下自己的學(xué)習(xí)、生活情況如與朋友、同學(xué)和睦相處、鬧矛盾等;如果是老師或校長(zhǎng),可說(shuō)一些自己在學(xué)校管理、班級(jí)管理或?qū)W習(xí)上的一些想法和建議等;如果是社區(qū)或社會(huì)名人,可給他們匯報(bào)一下學(xué)校發(fā)生的大事,或社區(qū)的建設(shè)、國(guó)家的大事等……
③小組交流自己想對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)的內(nèi)容,并推選代表簡(jiǎn)單匯報(bào)
④師總結(jié):總之,從自己身邊的事說(shuō)起,最重要的是要把內(nèi)容說(shuō)得真實(shí)、具體、條理清晰,這也是我們本冊(cè)習(xí)作的基本要求(隨機(jī)板書(shū):內(nèi)容具體條理清晰)
4、切入入重點(diǎn),準(zhǔn)確表達(dá)。
1)指名生再讀例文后,讓生發(fā)表意見(jiàn),引出:寫(xiě)信時(shí)要看對(duì)象說(shuō)話,說(shuō)話要得體,態(tài)度要尊重;并且能表達(dá)自己的真情實(shí)感。重點(diǎn)指導(dǎo):怎么做到語(yǔ)言表達(dá)要得體?
①注意身份。自己是晚輩,對(duì)長(zhǎng)輩要尊重,要用“匯報(bào)”的語(yǔ)氣。
②注意說(shuō)話的方式方法。開(kāi)始向長(zhǎng)輩問(wèn)好,結(jié)尾講幾句祝福語(yǔ)以表敬意,中間匯報(bào)情況時(shí)語(yǔ)氣要尊重
2)修改例文
師板書(shū):說(shuō)話得體情感真實(shí)
四、學(xué)生動(dòng)筆,教師巡視
學(xué)生按以上學(xué)習(xí)的方法動(dòng)筆寫(xiě)信,師巡視,并提醒注意書(shū)信的格式。
小學(xué)講課課件 篇9
小學(xué)講課課件的重要性
在如今的教學(xué)中,使用課件已經(jīng)成為一種常見(jiàn)的教學(xué)方式。尤其是在小學(xué)階段,使用課件能夠提供生動(dòng)、具體、直觀的學(xué)習(xí)方式,幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。本文將詳細(xì)探討小學(xué)講課課件的重要性,并討論它們對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響。
小學(xué)講課課件能夠提供生動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)使用圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻等多媒體元素,課件能夠使抽象的知識(shí)變得具體可見(jiàn)。例如,在教授小學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí),教師可以使用動(dòng)畫(huà)演示方式來(lái)闡述一些抽象的認(rèn)識(shí),使學(xué)生更容易理解。這樣,學(xué)生可以通過(guò)視覺(jué)感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用場(chǎng)景,從而更好地掌握知識(shí)。
小學(xué)講課課件還能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。相比于傳統(tǒng)的黑板教學(xué),利用課件進(jìn)行講解更加新穎和吸引人。學(xué)生們對(duì)于電子設(shè)備和多媒體內(nèi)容都感興趣,因此課件可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。課件中還可以融入一些有趣的互動(dòng)游戲、問(wèn)答環(huán)節(jié)等,使學(xué)習(xí)過(guò)程更富有趣味性和參與性,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
小學(xué)講課課件還有助于提升學(xué)生的記憶力。通過(guò)在課件中加入重要知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)和歸納,學(xué)生可以通過(guò)復(fù)習(xí)課件來(lái)溫習(xí)所學(xué)內(nèi)容。同時(shí),課件中的多媒體元素可以刺激學(xué)生的視聽(tīng)感知,并利用多重感官參與學(xué)習(xí),從而提高記憶效果。這對(duì)于小學(xué)生的學(xué)習(xí)效果大有裨益。
另外,小學(xué)講課課件還具有靈活運(yùn)用和資源共享的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)使用課件,教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行靈活安排和調(diào)整。同時(shí),教師們也可以通過(guò)共享課件,相互借鑒和學(xué)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
小編認(rèn)為,小學(xué)講課課件對(duì)于小學(xué)生的學(xué)習(xí)具有重要的積極影響。通過(guò)提供生動(dòng)、具體、直觀的學(xué)習(xí)內(nèi)容,課件能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí),課件還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。課件還能提升學(xué)生的記憶力,為他們的學(xué)習(xí)提供有效的復(fù)習(xí)資源。因此,在小學(xué)階段使用課件進(jìn)行教學(xué)是非常值得推廣和使用的。
熱門(mén)課件: 教育教學(xué)反思篇二
居安思危,思則有備,有備無(wú)患。在學(xué)習(xí)工作中,幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會(huì)使用到資料的習(xí)慣。資料的意義非常的廣泛,可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。那么,你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎?以下是小編為大家收集的“熱門(mén)課件: 教育教學(xué)反思篇二”歡迎您參考,希望對(duì)您有所助益!
教學(xué)反思是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考,并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。拼音anenin教育教學(xué)反思,我們來(lái)看看。
教學(xué)內(nèi)容:《13、an en in》
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)前鼻韻母an en in和整體認(rèn)讀音節(jié)in及其四聲,能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形,并能正確書(shū)寫(xiě)。
2、能正確認(rèn)讀由聲母和an en in組成的音節(jié),會(huì)讀拼音詞。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、知道它們是前鼻韻母,能發(fā)準(zhǔn)音。
2、掌握鼻韻母an en in 和整體認(rèn)讀音節(jié)in及其四聲。
教學(xué)準(zhǔn)備:拼音卡片。
課時(shí)安排:兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)前鼻韻母an en in和整體認(rèn)讀音節(jié)in及其四聲。
2、能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形,并能正確書(shū)寫(xiě)。
一、看圖:
1.出示情境圖:圖上畫(huà)了什么?
2.學(xué)習(xí)語(yǔ)境歌。
3.出示:an en in in,這些韻母和音節(jié)就是我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
二、新授:
1、(1)這幾個(gè)韻母,和前面學(xué)習(xí)的韻母不一樣。你有什么發(fā)現(xiàn)?
(2)它們的名字叫前鼻韻母。在單韻母后面加上個(gè)鼻音n做尾巴,這樣的韻母就叫前鼻韻母。(教學(xué)發(fā)“n”的音)
2、教學(xué)前鼻韻母an:
(1)an的讀音有點(diǎn)像“天安門(mén)”的“安”。范讀,(口型指導(dǎo):先擺好a的口型,發(fā)an的音)指名讀,開(kāi)火車(chē)讀,齊讀。
(2)這個(gè)韻母是由哪兩個(gè)字母組成的?
(3)寫(xiě)的時(shí)候兩個(gè)字母a和n要靠緊些。范寫(xiě)。描紅。
(4)an的四聲:出示:ān án ǎn àn,自由練讀,指讀,齊讀。組詞。
學(xué)生10分鐘
學(xué)生學(xué)習(xí)前鼻韻母en、in的方法同上:①看字母擺口型學(xué)發(fā)音;②記憶an由哪兩個(gè)字母組成;③自學(xué)四聲發(fā)音,并組詞;④學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)
3、學(xué)習(xí)前鼻韻母en:
(1)小男孩在干什么? “摁”的去掉第四聲就是它的讀音。出示:en
(2)先發(fā)e的音,然后舌尖抬起,頂?shù)缴淆X齦,讓氣從鼻子里出來(lái)。
4、學(xué)習(xí)前鼻韻母in,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)an en 的發(fā)音方法自己試讀in的音。
給in加聲調(diào)時(shí)要注意什么?指名上黑板給in加聲調(diào)。自由練習(xí)讀四聲。
5、練習(xí)書(shū)寫(xiě):描紅en、in
三、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)in:
(1)出示:in,in的讀音和in差不多,它也是整體認(rèn)讀音節(jié)。
(2)練習(xí)讀in的四聲。
(3)你能用它的四聲組詞嗎?
第 二 課 時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
1、能正確認(rèn)讀由聲母和an en in組成的音節(jié)。
2、會(huì)讀拼音詞。
一、復(fù)習(xí)檢查。
二、學(xué)習(xí)由聲母和an en in組成的音節(jié):
1、出示: b
d an
n
指名讀,說(shuō)說(shuō)你是怎樣發(fā)出這個(gè)音的?自由練讀,組詞。
2、出示: g
h u an
ch
指名讀,說(shuō)說(shuō)你是怎樣發(fā)出這個(gè)音的?自由練讀,組詞。
學(xué)生10分鐘
3、出示: b
p en
w
指名讀,說(shuō)說(shuō)聲母、介母、韻母各是什么?
△4人小組合作學(xué)習(xí)拼讀音節(jié),教師巡查指導(dǎo)
△指名讀、跟讀、開(kāi)火車(chē)讀、4人小組檢查、齊讀
4、出示:
q in
x
指名讀,說(shuō)說(shuō)你是怎樣發(fā)出這個(gè)音的?
△4人小組合作學(xué)習(xí)拼讀音節(jié),教師巡查指導(dǎo)
△指名讀、跟讀、開(kāi)火車(chē)讀、4人小組檢查、齊讀
三、看圖讀音節(jié)詞及音節(jié)句:
1、出示第一排的三幅圖,指名說(shuō)說(shuō)圖意。
出示:sh——ān→shān
zh——ěn→zhěn
——īn→īn
指名說(shuō)說(shuō)聲母、韻母各是什么?練習(xí)拼讀。指名讀音節(jié)詞,齊讀。
2、出示圖:圖上的小朋友在干什么?出示音節(jié)句,自由試讀,指名讀,齊讀。
板書(shū)設(shè)計(jì):
an en in 前鼻韻母
智慧瞬間:
學(xué)校宣傳課件熱門(mén)9篇
學(xué)校宣傳課件 篇1
一、整體思路說(shuō)明
宣傳片整體思路分為五個(gè)篇章,以學(xué)校的創(chuàng)辦為開(kāi)篇,引入學(xué)校的整體宣傳介紹。宣傳片的每篇章內(nèi)容將圍繞學(xué)校自創(chuàng)辦到開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月以來(lái)的的建設(shè)發(fā)展用記實(shí)性筆墨來(lái)展開(kāi)源思的整體風(fēng)貌,在每一小篇章中不僅充分體現(xiàn)學(xué)校教學(xué)育人的書(shū)香氣息,而且還增加學(xué)校的創(chuàng)辦特色;在專題片中充滿青春活力的配音以及大氣恢弘的音效、不同視角的背景圖及藍(lán)黃紅色調(diào)的交相輝映,再配以可觀賞性的轉(zhuǎn)場(chǎng)片花,將"源思"宣傳片的時(shí)代感、與時(shí)俱進(jìn)和蓬勃發(fā)展一一展現(xiàn)在觀眾眼前。
二、制作方式:
以視頻、圖片等影像資料和相關(guān)學(xué)校發(fā)展等素材進(jìn)行后期剪輯,結(jié)合相匹配的音樂(lè)素材和配音效果,三者相結(jié)合起來(lái),將學(xué)校的硬件設(shè)施、教育、教研、德育、人才培養(yǎng)等各方面,以及創(chuàng)辦歷程、人文精神;通過(guò)對(duì)學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施、校園環(huán)境等的拍攝以及校園生活的演繹反映出源思的精神面貌和師生們積極向上的人生態(tài)度。
具體構(gòu)架實(shí)施:
第一篇章:源思印象設(shè)施一流
鏡頭:巍巍武陵,滔滔酉水,源思學(xué)校三維圖,明德理念。
鏡頭:校歌,學(xué)校門(mén)口、教學(xué)樓全景、教室、錄播室,電腦室,音樂(lè)室以及圖書(shū)室、閱覽室、宿舍樓、餐廳等。
第二篇章:魅力源思
1.教育篇
鏡頭:奮發(fā)向上的教師隊(duì)伍,可穿插一些教師發(fā)言的視頻,教師表彰。
鏡頭:早上學(xué)生來(lái)到教室認(rèn)真早讀、上課,教師認(rèn)真上課、備課、批改作業(yè)……
2.教研篇
鏡頭:各種教研活動(dòng)的.視頻拼接剪輯--教學(xué)聯(lián)誼、一人一課。
3.德育篇
鏡頭:升旗儀式;"小紅帽",學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。
鏡頭:豐富多彩的德育活動(dòng)、主題班會(huì)課,七年級(jí)選修課,校本操,教室布置,省文化團(tuán)雜技表演。
第三篇章:勵(lì)精圖治,任重道遠(yuǎn)--展望篇
在展望中,主要是表現(xiàn)出對(duì)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的展望,為將來(lái)的發(fā)展鎖定一個(gè)奮斗目標(biāo),一方面展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷以及社會(huì)各界人士、廣大家長(zhǎng)、教職工和學(xué)子們對(duì)學(xué)院將來(lái)發(fā)展寄予的希望,另一方面也是展現(xiàn)出學(xué)校在教育教學(xué)方面將如何一如既往地進(jìn)一步完善的過(guò)程,將學(xué)校發(fā)展、校訓(xùn)和奮斗目標(biāo)在原有的表達(dá)基礎(chǔ)上將學(xué)校的形象升華,也將宣傳片的中心主題提升,勵(lì)精圖治,任重道遠(yuǎn),在前方將延伸鋪展開(kāi)一跳更為廣闊的教育發(fā)展之路!
鏡頭:領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界人士的關(guān)懷,伍校長(zhǎng)致辭,領(lǐng)導(dǎo)班子合影……
鏡頭:藍(lán)色的海洋,千帆競(jìng)發(fā);一群孩子,放飛一群白鴿飛翔;一輪紅日冉冉升起,?;?、校訓(xùn)……
學(xué)校宣傳課件 篇2
為了進(jìn)一步落實(shí)各級(jí)有關(guān)學(xué)校安全教育工作精神,在各種事故發(fā)生時(shí)能緊急疏散師生,增強(qiáng)全體師生安全意識(shí),提高自救能力,在緊急情況下組織師生有序逃離危急現(xiàn)場(chǎng),采取強(qiáng)有力的措施,避免傷亡。堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主”的方針,根據(jù)XX縣教育體育局要求小學(xué)應(yīng)急疏散演練工作的意見(jiàn),結(jié)合我?,F(xiàn)有校舍條件的狀況,為堅(jiān)決杜絕因樓道擁擠而產(chǎn)生踩踏傷害事故。為此,學(xué)校定于x月x日星期x下午第二、三、四節(jié)課舉辦消防安全活動(dòng)。
一、活動(dòng)內(nèi)容
1、消防安全講座;
2、應(yīng)急防火疏散演練;
3、現(xiàn)場(chǎng)使用滅火器滅火演練。
二、活動(dòng)過(guò)程
(一)消防安全講座
(1)消防安全講座目標(biāo);
為了提高全體師生的安全意識(shí),今后看見(jiàn)火不會(huì)害怕,知道怎么逃生。最大限度的保證人民財(cái)產(chǎn)安全,知道如何使用消防器具等。
(2)講座地點(diǎn):學(xué)生食堂
(3)講座方法:播放課件(講解課件的內(nèi)容)
(4)參加人員:全體師生及后勤人員
(5)講座人:X
(6)組織員:當(dāng)天的值班人員
(二)應(yīng)急防火疏散演練
(1)疏散演練的預(yù)定目標(biāo)
師生能按預(yù)定的方法和路線迅速的逃離危險(xiǎn)地帶(教學(xué)樓),轉(zhuǎn)移到安全地帶(學(xué)校足球場(chǎng));本次演練要求迅速有序;使學(xué)生初步掌握遇到消防事故時(shí)自救和逃生的方法。
(2)演練總指揮:X
(3)演練路線
全體師生從危險(xiǎn)區(qū)(教學(xué)樓)轉(zhuǎn)移到安全區(qū)(學(xué)校足球場(chǎng))。
(4)各人員的具體工作職責(zé)
1、各班的'組織教師:負(fù)責(zé)本班的學(xué)生清點(diǎn)工作;組織好本班學(xué)生有序的逃離現(xiàn)場(chǎng)(即教學(xué)樓);最后在安全區(qū)再一次清點(diǎn)本班的人員是否都安全撤離。
2、各樓梯口及樓道的教師:組織好逃離的學(xué)生有序的撤離。
3、安全區(qū)組織人員:組織好安全逃離的學(xué)生的集合和紀(jì)律維持工作。
(5)疏散原則
1、疏散時(shí),學(xué)生必須用毛巾或口罩等(自帶)手捂口鼻,彎腰遠(yuǎn)離建筑,撤離到安全地帶;
2、嚴(yán)禁推搡、擁擠、搶先,有序安全撤離;
3、樓梯疏散撤離隊(duì)伍發(fā)生沖突時(shí),按先到優(yōu)先原則,一律聽(tīng)從引導(dǎo)員指揮;
4、教師疏散撤離時(shí),特別照顧特殊學(xué)生(特異體質(zhì);患病學(xué)生)。
(6)其他事項(xiàng)
1、各位教師一定要正確、認(rèn)真地對(duì)待本次演練,要讓學(xué)生有序地撤離,避免學(xué)生互相推擠、踩踏等事發(fā)生。
2、各位教師要在學(xué)生撤離后再自己迅速撤離。
(7)安全區(qū)為:足球場(chǎng)上。
(三)使用滅火器滅火流程:
(1)演練目的:為了讓廣大師生深入地了解消防逃生常識(shí),切實(shí)樹(shù)立起消防意識(shí),真正掌握好消防安全知識(shí),并具備自救互救的能力,提高抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力,學(xué)會(huì)正確使用滅火器以及掌握逃生的方法。
(2)參加人員:全體師生和全體后勤人員。
三、注意事項(xiàng)
1、班主任和所有負(fù)責(zé)老師要做好演習(xí)前的安全教育和演習(xí)中的管理工作。
2、班主任在講臺(tái)上組織同學(xué)有序撤離教室,安排在樓梯口的領(lǐng)導(dǎo)、教師要組織學(xué)生有序下樓,學(xué)生下樓疏散時(shí)要2人為一排,安靜、迅速下樓,不要跑得過(guò)快。杜絕不要打鬧,驚叫和推搡等。
3、演習(xí)前學(xué)校當(dāng)天值班人員一定要檢查和清理樓道,樓梯上的垃圾及雜物,以防發(fā)生學(xué)生滑倒、碰撞及踩踏事故。
4、聽(tīng)到學(xué)校發(fā)出的警報(bào)后,全校師生立即快速、安全進(jìn)行疏散。安排有任務(wù)的教師要提前各就各位,做到萬(wàn)無(wú)一失。
學(xué)校宣傳課件 篇3
根據(jù)江寧區(qū)20xx年學(xué)校“食品安全宣傳周”活動(dòng)的通知精神,結(jié)合我校實(shí)際,開(kāi)展20xx年“食品安全宣傳周”活動(dòng),特制訂本活動(dòng)方案。
一、指導(dǎo)思想
食品安全宣傳周活動(dòng)要以尚德守法原則為指導(dǎo),堅(jiān)持“尚德守法提升食品安全治理能力”的思想,按照“全行業(yè)社會(huì)公德建設(shè),弘揚(yáng)尚德守法“的原則,以宣傳教育進(jìn)學(xué)校為要求,通過(guò)各種宣傳形式和途徑,廣泛動(dòng)員我校廣大師生參與“食品安全宣傳周”活動(dòng),大力宣傳及普及食品安全知識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。、法律法規(guī)和食品安全科普知識(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校食品安全管理,保障中小學(xué)生的`健康和安全。完善全社會(huì)共同參與的學(xué)校食品安全監(jiān)督管理體系。切實(shí)維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序和社會(huì)穩(wěn)定。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年6月10日22日。
三、活動(dòng)主題
“尚德守法提升食品安全治理能力”四、食品安全宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單:組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
五、活動(dòng)內(nèi)容
1、大力宣傳《食品安全法》、《餐飲業(yè)食品衛(wèi)生管理辦法》和《學(xué)生集體用餐衛(wèi)生監(jiān)督辦法》相關(guān)法律法規(guī),提高師生員工的食品安全和法律意識(shí)。
2、宣傳食品安全相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)。提高學(xué)校食品監(jiān)管人員和從業(yè)人員的食品安全標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)水平,促進(jìn)學(xué)校食品安全自控能力的不斷提高。
3、學(xué)校食品安全普法宣傳、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、警示教育等食品安全主題活動(dòng),組織學(xué)校食堂管理人員進(jìn)行食品安全管理經(jīng)驗(yàn)交流,充分解讀學(xué)校食品安全管理制度、措施和要求。
六、活動(dòng)形式
1、上好一堂健康教育課。以食品衛(wèi)生安全與傳染病防治等知識(shí)為主要內(nèi)容,利用班會(huì)課給全體學(xué)生上好健康教育課,增強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生防病意識(shí)。
2、舉行一次食品衛(wèi)生安全知識(shí)宣傳活動(dòng)。利用廣播、校園網(wǎng)、國(guó)旗下講話、黑板報(bào)等陣地,對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次食品衛(wèi)生安全知識(shí)宣傳。
3、組織一次食品衛(wèi)生資料、圖片展。組織學(xué)生收集、處理有關(guān)食品衛(wèi)生安全的資料、圖片,舉辦一次全校性的資料、圖片展。
4、開(kāi)展一次專題演講。以班級(jí)為單位開(kāi)展展覽和評(píng)比。
5、開(kāi)展“一次”食品安全自查活動(dòng)。學(xué)校以食品衛(wèi)生安全宣傳教育月活動(dòng)為契機(jī),認(rèn)真組織開(kāi)展一次食品衛(wèi)生安全自查活動(dòng)。
重點(diǎn)檢查食堂從業(yè)人員健康證制度,食品采購(gòu)、加工、供應(yīng)、貯存等關(guān)鍵環(huán)節(jié)是否安全可控,餐具消毒、食品留樣和食品采購(gòu)索證制度是否規(guī)范,及時(shí)消除食物中毒、飲用水污染等食品衛(wèi)生安全隱患。
七、工作要求
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任分工。學(xué)校充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展食品安全宣傳周活動(dòng)的重大意義,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓。按照職責(zé)分工,成立食品安全宣傳周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)學(xué)校各部門(mén)之間的協(xié)調(diào)配合,逐項(xiàng)抓好落實(shí)。各校抓緊制定具有針對(duì)性和可操作性的活動(dòng)方案,精心組織實(shí)施,為宣傳提供必要的人力物力和經(jīng)費(fèi)保障,確保食品安全宣傳周各項(xiàng)宣傳活動(dòng)取得實(shí)效。
(二)圍繞宣傳主題,營(yíng)造社會(huì)氛圍。學(xué)校要緊緊圍繞宣傳主題,貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生,抓住與學(xué)生日常生活關(guān)系密切、社會(huì)普遍關(guān)注的食品安全問(wèn)題,通過(guò)多種形式、多個(gè)角度、多種途徑,面向?qū)W生群體、食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者、食品安全監(jiān)管人員、操作人員等有針對(duì)性地開(kāi)展宣傳教育活動(dòng),為提升食品安全保障水平營(yíng)造良好的氛圍。
(三)突出工作重點(diǎn),做好宣傳報(bào)道。學(xué)校要廣泛動(dòng)員各方力量,集中開(kāi)展食品安全宣傳教育活動(dòng),拓展宣傳教育的深度與廣度,要把宣傳的重點(diǎn)放到開(kāi)展?fàn)I養(yǎng)改善計(jì)劃的學(xué)校,深入普及食品安全知識(shí),提高食品安全意識(shí)和科學(xué)應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的能力,務(wù)求取得實(shí)效。
學(xué)校宣傳課件 篇4
一、指導(dǎo)思想
20XX年,黨委宣傳部繼續(xù)高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,按照宣傳思想文化戰(zhàn)線要高舉旗幟、圍繞大局、服務(wù)人民、改革創(chuàng)新的總要求,在校黨委領(lǐng)導(dǎo)下,以科學(xué)發(fā)展、和諧穩(wěn)定為主題,圍繞創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系、打造強(qiáng)勢(shì)本科教育,抓住學(xué)科龍頭、實(shí)現(xiàn)建博增碩這兩大中心工作,不斷創(chuàng)新體制機(jī)制和方式方法,不斷增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、系統(tǒng)性、前瞻性和戰(zhàn)略性,使理論教育、輿論宣傳、校園文化建設(shè)更上新臺(tái)階,為學(xué)校事業(yè)發(fā)展打造思想基礎(chǔ)、輿論支持、文化氛圍。
二、主要思路
以黨委中心組學(xué)習(xí)為主要載體抓好理論教育工作,提高黨員干部運(yùn)用科學(xué)理論分析和解決問(wèn)題能力;加強(qiáng)核心價(jià)值體系建設(shè),不斷鞏固全校師生團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。以校園新聞媒體為主要載體抓好輿論宣傳工作,發(fā)揮輿論的引導(dǎo)作用,建立輿情反映渠道,凝聚師生力量,光大海大形象。以校園文化活動(dòng)為主要載體抓好校園文化管理,積極創(chuàng)造師生喜聞樂(lè)見(jiàn)、積極向上的文化產(chǎn)品和營(yíng)造具有濃厚的大學(xué)精神和和諧的校園文化氛圍,著力提升學(xué)校軟實(shí)力。
三、工作安排
(一)理論教育工作
1、按照建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的要求,抓好學(xué)校黨委中心組學(xué)習(xí)。制定學(xué)校黨委中心組學(xué)習(xí)制度;不定期編印《辦學(xué)論壇》;指導(dǎo)基層黨委中心組學(xué)習(xí)。
2、加強(qiáng)教職工思想政治教育的指導(dǎo)與管理。推進(jìn)校院思想政治工作的立體教育模式,采用多渠道、多途徑提高教職工思想政治素質(zhì)。
3、推進(jìn)黨建與思想政治教育理論課題研究。創(chuàng)新20XX-20XX年學(xué)校黨建與思想政治教育理論課題立項(xiàng)形式,采用招標(biāo)形式在全校范圍內(nèi)組織重大課題攻關(guān),培育優(yōu)秀成果;完成20XX-20XX年學(xué)校黨建與思想政治教育理論課題結(jié)項(xiàng)工作。
(二)輿論宣傳工作
1、鞏固校報(bào)的改版成果,采取內(nèi)引外聯(lián)等方式健全學(xué)校采編隊(duì)伍。
2、優(yōu)化海大新聞網(wǎng)編輯質(zhì)量,進(jìn)一步推進(jìn)新聞宣傳工作中心下移,發(fā)揮學(xué)院、部門(mén)等二級(jí)單位主動(dòng)性。
3、提升海浪bbs的品味和質(zhì)量的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)大海浪bbs的影響。
4、繼續(xù)擴(kuò)大對(duì)外宣傳,如對(duì)外推出學(xué)科建設(shè)宣傳專版等。
5、配合學(xué)校重大舉措和活動(dòng),完成專題宣傳工作。
(三)校園文化管理
1、以建校75周年為契機(jī),向全校師生員工、廣大校友以及有關(guān)專家廣泛征集意見(jiàn),對(duì)現(xiàn)有的校訓(xùn)重新凝練,對(duì)現(xiàn)有的?;者M(jìn)一步修改、完善,征集校歌、校旗活動(dòng)。
2、不斷更新校園櫥窗。
3、抓好校園廣播站工作。
4、抓好風(fēng)帆劇場(chǎng),建立時(shí)代廣場(chǎng)。
5、指導(dǎo)重大校園文化活動(dòng),如熊大仁先生百年誕辰等。
6、節(jié)假日與重大活動(dòng)的氛圍營(yíng)造。
學(xué)校宣傳課件 篇5
策劃主題:新的高度更大的平臺(tái)
一、前言及背景:
20xx年廣東工業(yè)大學(xué)全部專業(yè)納入本省本科一批次招生。作為一所工科為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的省重點(diǎn)本科高校,在新的起點(diǎn)上會(huì)擁有新鮮的活力同時(shí)需要有新的自我定位和發(fā)展方向方向。重新整合自己的優(yōu)勢(shì)和資源,展現(xiàn)給學(xué)生和社會(huì)一個(gè)新的形象。
因此,在20xx年高考招生全面啟動(dòng)的情況下,學(xué)校需要一個(gè)具有傳播力和影響力,能夠引起學(xué)生和社會(huì)關(guān)注的學(xué)校宣傳片。
二、宣傳受眾和目的:
宣傳受眾:主要是針對(duì)20xx年高考一本線以上報(bào)考學(xué)生、附帶社會(huì)和高中學(xué)生目的:使得高考學(xué)生充分了解學(xué)校升為一本的情況,也使得社會(huì)上、高中學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)廣工一本的定位認(rèn)知,提升學(xué)校的知名度。
三、制作方式:
制作一個(gè)八分鐘時(shí)長(zhǎng)的《廣東工業(yè)大學(xué)宣傳片》,通過(guò)校園建筑的航拍、學(xué)校照片的展示、學(xué)校活動(dòng)及校園生活的拍攝、動(dòng)畫(huà)效果的渲染、人物的采訪文字?jǐn)?shù)據(jù)的放映等多種方式合成與視屏之中。同時(shí)加上合理的解說(shuō)詞和旁白、適當(dāng)?shù)囊粜亩宫F(xiàn)出一個(gè)歷史和現(xiàn)代并存、積極發(fā)展、前景美好的校園。
四、創(chuàng)作思路及創(chuàng)意說(shuō)明:
創(chuàng)作思路:本宣傳片的目的在于確立學(xué)生和社會(huì)對(duì)于提升為一本院校的定位認(rèn)識(shí),提高學(xué)校的社會(huì)知名度。因此,創(chuàng)作需要緊扣“20xx年廣東工業(yè)大學(xué)全面一本招生”的關(guān)鍵點(diǎn),強(qiáng)化“新的高度、新的高度更大的平臺(tái)”的主題宣傳,需要做到:
A、第一部分,確立一本院校的認(rèn)知,展現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展歷史。
B、第二部分,介紹學(xué)校的情況和特色,強(qiáng)化對(duì)學(xué)校的認(rèn)知和向往。
C、通過(guò)人物的采訪,凸顯出廣東工業(yè)大學(xué)“夢(mèng)想展翅的地方”。
創(chuàng)意說(shuō)明:
A、開(kāi)頭以定格的方式展現(xiàn)出“20xx年5月26日”,提醒觀眾注意,引起“升本”的事件。
B、用在校門(mén)口快速經(jīng)過(guò)的車(chē)、快速走過(guò)的學(xué)校長(zhǎng)廊等把事件轉(zhuǎn)回到建校初期,開(kāi)始講述學(xué)校歷史。
C、學(xué)校歷史講述過(guò)程中,越后越快,最后加入航拍、快速剪接和切換的手法,展現(xiàn)給觀眾一個(gè)努力發(fā)展的直到現(xiàn)在一個(gè)更高高度的廣東工業(yè)大學(xué)。
D、在介紹校園的部分用現(xiàn)場(chǎng)拍攝、圖片展示的手法,并采用整體慢節(jié)奏切換,展現(xiàn)出一個(gè)環(huán)境優(yōu)雅、人文氣息濃厚的學(xué)校。讓觀眾感覺(jué)到一個(gè)富有朝氣的校園文化,與“一本”院校一起成為觀眾印象的突出的。
E、人物采訪部分包括學(xué)生、老師、知名校友等,凸顯出學(xué)校是“夢(mèng)想展翅的地方”和令人向往的.地方,達(dá)到宣傳的目的。
五、具體方案:
1、學(xué)校介紹部分:
歷史的厚重:圖片展示學(xué)校發(fā)展歷程、大學(xué)城的新建等。
學(xué)校環(huán)境:突出龍洞、大學(xué)城生態(tài)環(huán)境(森林公園、人工湖),標(biāo)志性的圖書(shū)館
學(xué)風(fēng)及校園活動(dòng):早起讀書(shū)、課堂講座、樹(shù)蔭閱讀、黑板上的字、圖書(shū)館等學(xué)風(fēng)情況,及校園機(jī)構(gòu)社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園特色活動(dòng)等校園活動(dòng)。
科學(xué)創(chuàng)造:高速運(yùn)行的計(jì)算機(jī)、高科技產(chǎn)品的組裝、學(xué)生動(dòng)手的實(shí)驗(yàn)、導(dǎo)師的演示講座、獲得的講評(píng)、受到的接見(jiàn)等。
夢(mèng)想展翅的地方:社團(tuán)活動(dòng)的場(chǎng)面、升國(guó)旗的場(chǎng)面、外面參觀實(shí)習(xí)的場(chǎng)面、藝術(shù)生表演的場(chǎng)面、籃球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)面、步入職場(chǎng)的場(chǎng)面,學(xué)生、老師、校友的采訪說(shuō)出自己的收獲等。
2、藝術(shù)手法:
A、實(shí)景拍攝、圖片切換、航拍、電腦動(dòng)畫(huà)特技、人物采訪等方式立體的展現(xiàn)出學(xué)校的宏大和人文的并存。(附:實(shí)景拍攝主要是學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)和生活的部分;圖片切換主要展示學(xué)校的歷史和一些標(biāo)志性的人或物;航拍主要用在大學(xué)城內(nèi)整齊的樓房、圖書(shū)館展現(xiàn)宏大和現(xiàn)代氣息及龍洞校區(qū)內(nèi)依山傍水的自然環(huán)境突出人文;人物采訪面向全部與廣工有關(guān)的人物。)
B、全視頻通過(guò)引人入勝的視聽(tīng)效果來(lái)吸引觀眾,強(qiáng)化背景音樂(lè)在渲染氣氛、引發(fā)情感的重要性,加入合適的影像讓視聽(tīng)融合打動(dòng)觀眾。避免平鋪直敘的大篇幅語(yǔ)音介紹一般情況,行文解說(shuō)錯(cuò)落有致配合文字簡(jiǎn)單明了。
C、畫(huà)面節(jié)奏感和沖擊力強(qiáng),音樂(lè)需要激情和溫情并存。做到整體的節(jié)奏清晰明快,富有上升和自豪感。
3、影片框架:
4、腳本策劃:
學(xué)校宣傳課件 篇6
為充分發(fā)揮信息宣傳在學(xué)校改革與發(fā)展中的輿論導(dǎo)向、政策領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)激勵(lì)作用,根據(jù)縣教育局有關(guān)規(guī)定,突出我?!盀槊课唤處熜腋3砷L(zhǎng)搭臺(tái),為每個(gè)學(xué)生走向成功奠基”的辦學(xué)理念,結(jié)合我校實(shí)際,就加強(qiáng)我校宣傳工作、規(guī)范宣傳行為擬定如下計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
把握正確的宣傳和輿論導(dǎo)向,圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作,唱響主旋律,促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
宣傳工作是整個(gè)學(xué)校工作的一項(xiàng)重要組成部分,是加強(qiáng)“三個(gè)文明”建設(shè),確保和諧社會(huì)穩(wěn)定的重要工作。做好宣傳工作,是學(xué)校的重要工作職責(zé)。按照縣教育局有關(guān)規(guī)定,結(jié)合我校具體實(shí)際,為加強(qiáng)對(duì)宣傳工作的領(lǐng)導(dǎo),經(jīng)學(xué)校研究決定,成立宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng):陳國(guó)鴻;成員:倪勤寶、倪敬凱、陳曉、張洪平、王成林、王清虎、孟凡剛;宣傳工作辦公室設(shè)在學(xué)校辦公室;負(fù)責(zé)制定宣傳年度目標(biāo)任務(wù)及考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法協(xié)調(diào),落實(shí)工作責(zé)任。
三、目標(biāo)任務(wù)
1、配合學(xué)校中心工作,宣傳各階段重點(diǎn)工作、重要措施,廣泛報(bào)道具有推廣價(jià)值和指導(dǎo)意義的工作經(jīng)驗(yàn),宣傳在教育改革發(fā)展中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)人物和典型事跡。
2、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),結(jié)合“深入學(xué)習(xí)”等活動(dòng),大力宣傳精神文明,不斷增強(qiáng)全校師生員工的安全意識(shí)、法治意識(shí),努力探索加強(qiáng)思想政治工作新途徑。
3、重點(diǎn)宣傳教育工作中的新思路、新舉措、新方法、新途徑。
4、抓好對(duì)內(nèi)宣傳和對(duì)外宣傳。除完成縣教育局工作目標(biāo)外,加強(qiáng)媒體新聞的報(bào)道,以提高學(xué)校知名度。
四、主要措施:
1.每學(xué)期召開(kāi)一次教育宣傳工作會(huì)議,進(jìn)一步明確目標(biāo)任務(wù),提高思想認(rèn)識(shí),做到有記載,有計(jì)劃。同時(shí),加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),不斷提高稿件的質(zhì)量。
2.建立一支精干高效的骨干通訊員隊(duì)伍,構(gòu)建教育通訊網(wǎng)絡(luò)。
3.高度重視教育宣傳工作,通訊員要正面宣傳,發(fā)揮其導(dǎo)向作用,要大力宣傳教育教學(xué)前沿的典型人物和事跡,關(guān)注學(xué)校大型活動(dòng),關(guān)注教育熱點(diǎn)。同時(shí),以各小學(xué)通訊員為龍頭,發(fā)動(dòng)全體教師參與教育宣傳,確保稿件的數(shù)量和質(zhì)量。
4.根據(jù)學(xué)校教師考評(píng)細(xì)則對(duì)通訊報(bào)道情況進(jìn)行考評(píng),同時(shí)也列入處室考評(píng)。
5.中心小學(xué)把投稿的地址、新聞寫(xiě)作的要求、部分通訊員的經(jīng)驗(yàn)、新聞的著眼點(diǎn)等告知各小學(xué)通訊員,要求各小學(xué)通訊員按要求高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地進(jìn)行通訊報(bào)道工作。
6.結(jié)合每學(xué)月的宣傳主題,每月辦一次手抄報(bào),并由大隊(duì)部進(jìn)行考核評(píng)比,要有報(bào)頭、花邊、題花等。
7.注意保存好相關(guān)材料。
學(xué)校宣傳課件 篇7
一年招生的最旺季,需要結(jié)合各種宣傳推廣方式,基礎(chǔ)宣傳+電話營(yíng)銷(xiāo)+戶外廣告+活動(dòng)招生,四種方式聯(lián)合出擊。各校需要加大宣傳的力度,擴(kuò)展推廣面,提升活動(dòng)規(guī)模,讓跟多的學(xué)生和家長(zhǎng)了解培訓(xùn)成良微公益學(xué)校品牌,走進(jìn)成良微公益學(xué)校,成為的忠實(shí)擁護(hù)者。
1、基礎(chǔ)宣傳:
傳統(tǒng)的基礎(chǔ)宣傳包括傳單派發(fā)、掃樓、掃商戶、張貼海報(bào)、掛橫幅、游街、定點(diǎn)咨詢等,這類方式是能直接有效的把我們的品牌與課程信息傳達(dá)給我們的受眾群體,并能獲取到我們的潛在客戶的電話號(hào)碼等有效信息。⑴傳單與地面推廣對(duì)消費(fèi)客戶進(jìn)行循環(huán)性重復(fù)影響,對(duì)各種市場(chǎng)形態(tài)的適應(yīng)較靈活,是基礎(chǔ)宣傳中最重要的也是最見(jiàn)效果一種;要求以后的定點(diǎn)發(fā)單不能僅僅停留在發(fā)單和推廣的層面上,應(yīng)培養(yǎng)和要求宣傳員的銷(xiāo)售意識(shí),對(duì)學(xué)校的優(yōu)惠政策和溝通技巧培訓(xùn)到位,讓宣傳員充分的發(fā)揮其身處一線的優(yōu)勢(shì)去和家長(zhǎng)接觸!這種方式主要適用三、四線城市,可以用反復(fù)式、嘔吐式的方式對(duì)目標(biāo)群里進(jìn)行視覺(jué)轟炸,去接觸遇到的目標(biāo)客戶并留下聯(lián)系方式供前臺(tái)回訪,在一、二線城市這種方式的效果將會(huì)減弱。傳單:直接有效將我們的信息傳達(dá)給我們的目標(biāo)客戶,是最常見(jiàn)的市場(chǎng)推廣手段,信息量大、可控性強(qiáng),操作方便。
細(xì)則:
在學(xué)校許可的情況下,搭建有我們學(xué)校字樣的雨棚。每天接送學(xué)生可作為一個(gè)宣傳點(diǎn)。每天派出發(fā)單團(tuán)隊(duì)集體發(fā)單,發(fā)單應(yīng)走進(jìn)學(xué)員和家長(zhǎng),主動(dòng)出擊。適當(dāng)說(shuō)些客氣話,如“老板,我們新開(kāi)的學(xué)校,你可以看一下”,或者“我們學(xué)校在做活動(dòng)有獎(jiǎng)品,你們可以過(guò)來(lái)看一下”等。如有感興趣的,現(xiàn)場(chǎng)登記對(duì)方的聯(lián)系方式(如電話、微信、孩子姓名、年級(jí)等)。每天定時(shí)定量,分配好任務(wù)。
海報(bào)張貼:海報(bào)這種宣傳形式講求速度,快速貼,顯效也快;講求單張有沖擊力(設(shè)計(jì)的要多人眼球),實(shí)施具有震懾力(張貼要突然、要多);海報(bào)的效力可能最多一周,最正常的周期是3天左右,所以海報(bào)貼出去的第2天下午必須巡查,有破壞的要及時(shí)補(bǔ)上;條幅懸掛:幅是最正規(guī)的一種;且成本支出最高;所以條幅懸掛一定要遵循“好鋼用在刀刃上”的原則,掛出去一條就是一條;需要支付費(fèi)用時(shí)候,需要簽訂合約,保證我們的橫幅能懸掛相應(yīng)的天數(shù)。游街:需要統(tǒng)一著裝,攜帶音響設(shè)備,宣傳用KTB板等,人員排成豎排,最前和最后的人員負(fù)責(zé)發(fā)放傳單,中間的人員舉KT板,依計(jì)劃好的路線巡游,邊走邊間隔幾分鐘齊聲喊一些簡(jiǎn)短、活潑的口號(hào)。游街是基礎(chǔ)宣傳中,視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)沖擊力最大的一種宣傳方式,如果大規(guī)模的使用可以帶來(lái)震撼的市場(chǎng)效果。
2、電話營(yíng)銷(xiāo)電話營(yíng)銷(xiāo)
是培訓(xùn)學(xué)校常見(jiàn)的招生手段,特別是針對(duì)高端課程的主要招生方式之一,能與我們的客戶迅速的建立起相互的信任,能幫助我們建立起龐大的客戶數(shù)據(jù)庫(kù),并能對(duì)客戶數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行長(zhǎng)期的分類、跟蹤最后促成上門(mén)與成單。電話營(yíng)銷(xiāo)流程:人員的招聘與培訓(xùn)→客戶資料的收集→對(duì)客戶進(jìn)行分類建立數(shù)據(jù)庫(kù)→定期對(duì)不同的客戶進(jìn)行跟蹤→邀約客戶上門(mén)成單。
3、戶外廣告戶外媒體
廣告具有較大的視覺(jué)沖擊力與較長(zhǎng)的持久性,對(duì)阿可迅培訓(xùn)的品牌與我們暑假課程推廣具有顯著的效果,但是不能馬上產(chǎn)生有效的上門(mén)量與成交量,而且費(fèi)用較高,對(duì)戶外廣告我們根據(jù)自身情況有選擇進(jìn)行。報(bào)亭廣告:聯(lián)系廣告公司或直接聯(lián)系售報(bào)亭,根據(jù)報(bào)亭位置選擇做三面或四面。門(mén)頭廣告:聯(lián)系具有位置優(yōu)勢(shì)的小賣(mài)部,融合小賣(mài)部名稱及學(xué)校廣告制作門(mén)頭。冰箱貼:夏季時(shí)聯(lián)系具有位置優(yōu)勢(shì)的冷飲點(diǎn),在外面擺放的冰柜上粘貼噴繪樓層貼:在家屬區(qū)樓道里面粘貼,不用1—7層全貼,只貼3層以下就可以了車(chē)體廣告:聯(lián)系廣告公司或直接聯(lián)系公交公司,在公交車(chē)或出租車(chē)上做宣傳。墻體廣告(噴繪或漆繪):聯(lián)系街道辦事處,在位置顯現(xiàn)處做大幅的墻體廣告,一般與公益內(nèi)容相結(jié)合。媒體廣告(報(bào)紙、電視等):借助當(dāng)?shù)仄占靶詮?qiáng)的報(bào)紙或電視頻道,硬廣告與軟文相結(jié)合,展開(kāi)宣傳。借助公司產(chǎn)品進(jìn)行宣傳:氣球、鑰匙扣、手提袋、T恤、太陽(yáng)傘等。
4、活動(dòng)招生
參考總部的口語(yǔ)比賽、夏令營(yíng)、六一活動(dòng)方案。
定點(diǎn)咨詢:(學(xué)校,小區(qū)門(mén)口)x展架,獎(jiǎng)品,書(shū)本資料,筆,名片,市場(chǎng)調(diào)查卷,桌椅(臺(tái)布),抽獎(jiǎng)箱(或轉(zhuǎn)盤(pán)),吊牌,橫幅,擴(kuò)音器。二維碼牌。
流程:陳列獎(jiǎng)品,招生人員宣傳口號(hào),發(fā)放免費(fèi)資料。憑資料參加掃一掃活動(dòng)抽獎(jiǎng)。掃描關(guān)注回復(fù)“英語(yǔ)”或“數(shù)學(xué)”,給工作人員看一下,就可參加小活動(dòng),如認(rèn)音標(biāo),記單詞,解數(shù)學(xué)題,小畫(huà)家等小活動(dòng)就可抽獎(jiǎng)。按抽獎(jiǎng)發(fā)放獎(jiǎng)品。(演示視頻)
學(xué)校宣傳課件 篇8
一、活動(dòng)背景:
針對(duì)目前我校學(xué)員較少,很多自閉癥家長(zhǎng)不知道我校,且對(duì)已患自閉癥的孩子沒(méi)有針對(duì)性康復(fù)訓(xùn)練,很多自閉癥的孩子不能得到有效的治療。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)宣傳我校的辦學(xué)特色和教學(xué)成果等以擴(kuò)大我校的知名度、認(rèn)可度使更多的自閉癥孩子到我校學(xué)習(xí)。
二、活動(dòng)目的:
1、回饋老學(xué)員。
2、招收新學(xué)員。通過(guò)本次活動(dòng),讓更多的人知道并了解星之光,對(duì)自閉癥的孩子給與更多的關(guān)注,讓家長(zhǎng)對(duì)已患病的孩子的康復(fù)充滿希望,信任星之光,從而招收更多學(xué)員。
3、擴(kuò)大我校知名度、信任度。
二、活動(dòng)地點(diǎn):
紀(jì)念碑廣場(chǎng)
三、活動(dòng)時(shí)間:
五月一日上午9:00-11:00
四、活動(dòng)對(duì)象:
患有自閉癥的孩子及家長(zhǎng)
五、活動(dòng)主題:
點(diǎn)亮未來(lái) 健康成長(zhǎng)——星之光教學(xué)成果匯報(bào)會(huì)
六、活動(dòng)內(nèi)容:
(一)準(zhǔn)備階段:
1、成立籌備小組;
2、查找我校招生人數(shù)、離校人數(shù)、康復(fù)比例、即特別個(gè)人案例;
3、致電老學(xué)員學(xué)生家長(zhǎng),進(jìn)行預(yù)約;
4、與老學(xué)員及家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,對(duì)老學(xué)員的健康情況有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí);
5、對(duì)已經(jīng)入小學(xué)。初中上學(xué)的孩子的同學(xué)及老師進(jìn)行簡(jiǎn)單詢問(wèn)(不對(duì)老師、同學(xué)提起以前曾自閉癥);
6、邀請(qǐng)已康復(fù)的學(xué)生或家長(zhǎng)參加本次活動(dòng);
7、收集學(xué)生的繪畫(huà)、、生活照等反映學(xué)生良好近況的作品;
8、在網(wǎng)站、貼吧、報(bào)紙、電視等媒體宣傳本次活動(dòng);
9、進(jìn)行愛(ài)心捐款等為本次活動(dòng)籌集經(jīng)費(fèi)。
(二)實(shí)施階段:
1、把學(xué)生作文、繪畫(huà)、生活照、在校生或照片集中在展示板上,供活動(dòng)對(duì)象閱覽;
2、邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生;
3、校領(lǐng)導(dǎo)致辭、學(xué)生家長(zhǎng)致辭、學(xué)生致辭;
4、由各負(fù)責(zé)老師進(jìn)行教學(xué)成果展示、列舉學(xué)生成功恢復(fù)事例、學(xué)生在校生活、課程安排;
5、由學(xué)生家長(zhǎng)列舉學(xué)生進(jìn)校后與進(jìn)校前的區(qū)別、學(xué)生近況;
6、由學(xué)生發(fā)表進(jìn)校感想及今后生活態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度、人生觀、價(jià)值觀等
7、由招生負(fù)責(zé)人發(fā)表招生宣傳等。
七、費(fèi)用預(yù)算:
1、媒體宣傳費(fèi)用:
2、材料費(fèi)用:
3、人員費(fèi)用:
4、機(jī)動(dòng)費(fèi)用:
八、執(zhí)行人員和責(zé)任人:
xx
學(xué)校宣傳課件 篇9
今年是“六五普法”的xx一年,為了進(jìn)一步提高我校廣大師生員工的法律素質(zhì),繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校社會(huì)主義民主與法制建設(shè),落實(shí)上級(jí)主管部門(mén)下發(fā)的“六五普法”規(guī)劃及我校制定的實(shí)施規(guī)劃,促進(jìn)教育教學(xué)管理各項(xiàng)工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作和發(fā)展的實(shí)際,特制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,以人為本的治國(guó)方略,結(jié)合全民“六五”普法,加強(qiáng)教師法律法規(guī)學(xué)習(xí)、宣傳和執(zhí)法力度,依據(jù)法律法規(guī)規(guī)范辦學(xué)行為,全面推進(jìn)依法治教,為我校教育事業(yè)的健康發(fā)展提供強(qiáng)有力的法律保障。
二、組織機(jī)構(gòu):
我校為了扎實(shí)開(kāi)展好“六五”普法工作,全面落實(shí)學(xué)校制定的“六五”普法規(guī)劃,專門(mén)成立“六五普法”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
三、工作任務(wù)
1、緊密聯(lián)系我校實(shí)際,認(rèn)真抓好“六五”普法工作,認(rèn)真整理好“六五”普法工作檢查驗(yàn)收的各種資料,做好“六五”普法迎檢工作。
2、緊密配合教育局抓好教師“六五”普法學(xué)習(xí);
3、按照教育局要求,抓好學(xué)生普法學(xué)習(xí);
4、認(rèn)真抓好“青少年法制教育月、法制宣傳周、法制宣傳日”活動(dòng)。
5、做好教師和學(xué)生普法考試工作;
6、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理,整頓校風(fēng)校紀(jì),嚴(yán)肅教師工作紀(jì)律,嚴(yán)禁教師賭博、酗酒鬧事,體罰,變相體罰學(xué)生,嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)入“三室兩廳”,努力搞好校園“三個(gè)”文明建設(shè)。
7、發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用,加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境的治理。
四、具體措施
1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),硬化措施,確保依法治教順利實(shí)施。
①由校長(zhǎng)主抓普法工作。
②明確目標(biāo)任務(wù),強(qiáng)化普法責(zé)任機(jī)制。
③堅(jiān)持教師年度考核考試制度,對(duì)學(xué)法不認(rèn)真、成績(jī)不合格的教師年終不評(píng)優(yōu)。
2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理?xiàng)l例》、《中小學(xué)、幼兒園安全工作六條措施》等四部法律法規(guī)知識(shí)。還要認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和“六五普法”要求的公共法律法規(guī)。
3、抓好中學(xué)生法律法規(guī)的學(xué)習(xí)與考試。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《國(guó)旗法》等法律法規(guī)與法律法規(guī)知識(shí)考試。
4、上好法制課。法制副校長(zhǎng)等給師生每學(xué)期上2次以上普法知識(shí)課。
5、逐步規(guī)范教育行為和教育管理行為
①規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)從政行為,以法治校,以德治校。
②規(guī)范教師從教行為,加強(qiáng)師德教育。
③規(guī)范學(xué)校行為,堅(jiān)決制止亂收費(fèi)。
④把握政策準(zhǔn)繩,不允許集體行為訂購(gòu)“單元測(cè)試”等資料與書(shū)籍。
6、依法治校,切實(shí)保障學(xué)校、教師、學(xué)生的合法權(quán)益不受損害。
7、加強(qiáng)治安措施,保障正常的教學(xué)秩序不受干擾。
五、活動(dòng)安排
1、3月:制定普法工作計(jì)劃,調(diào)整配好依法治理領(lǐng)導(dǎo)班子。舉辦普法學(xué)習(xí)班、學(xué)習(xí)依法治理示范學(xué)校創(chuàng)建有關(guān)條款。
2、4-6月:
①做好市級(jí)普法工作驗(yàn)收,學(xué)校組織上好兩堂法制課,開(kāi)展一次普法宣傳活動(dòng)。各班級(jí)認(rèn)真辦好一期普法黑板報(bào)。
②組織學(xué)生參加普法考試。
3、7-9月:
①教育法律法規(guī)專題講座。
②開(kāi)展普法黑板報(bào)評(píng)比工作。
4、10-12月:
①學(xué)校法制宣傳員講座。
②創(chuàng)建工作督查。
③學(xué)法用法、創(chuàng)建工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
④開(kāi)展普法創(chuàng)建工作評(píng)估。
⑤組織教師進(jìn)行“六五”普法考試。
光與影課件(熱門(mén)九篇)
這里有一些和“光與影課件”相關(guān)的實(shí)用信息,我們會(huì)提供更加深入和專業(yè)的參考和建議。老師在上課前需要有教案課件,通常老師都會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)去設(shè)計(jì)好。?學(xué)生反應(yīng)可以反映教師對(duì)課程安排的條理性和合理性。
光與影課件 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。
2.能正確撥打火警電話119,面對(duì)火災(zāi)不慌張,積極動(dòng)腦想辦法,增強(qiáng)自我保護(hù)能力。
3.感恩消防員的辛苦,體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)之情。
4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前請(qǐng)幼兒制作發(fā)生火災(zāi)怎么辦安全宣傳畫(huà)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻(亮亮家失火報(bào)道、消防員救火、火災(zāi)求生法)、課件遇到火災(zāi)怎么辦、快樂(lè)成長(zhǎng)宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標(biāo)志若干。
活動(dòng)過(guò)程
1.通過(guò)講述亮亮家火災(zāi)事件,引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來(lái)的危害。
(1)播放亮亮家失火的視頻。提問(wèn):亮亮家發(fā)生了什么事情?你有什么感覺(jué)?
(2)播放消防員叔叔救火視頻。提問(wèn):消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣?你想對(duì)他們說(shuō)些什么?
(3)結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片,讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)重后果。
2.討論交流引發(fā)火災(zāi)的多種原因,(文章出自.教案網(wǎng))引導(dǎo)幼兒了解如何避免發(fā)生火災(zāi)。
(1)提問(wèn):為什么會(huì)發(fā)生這么多的火災(zāi)?怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi)?
(2)演示課件,引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志,說(shuō)出生活中不能做的事。
3.通過(guò)多種形式,學(xué)習(xí)運(yùn)用撤離、躲避、求救的方法自救和自護(hù),懂得面對(duì)火災(zāi)要沉著、冷靜,積極想辦法。
(1)通過(guò)交流,引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撤離。
①幼兒相互交流宣傳畫(huà),說(shuō)出自己知道的自救方法。
②教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習(xí)撥打火警電話的方法,要求幼兒說(shuō)清地點(diǎn)和人員。
③通過(guò)圖片(電梯、樓梯、窗戶、安全通道)判斷,讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí),從安全出口撤離最安全,并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場(chǎng)尋找安全出口標(biāo)志。
④幼兒觀看視頻火災(zāi)自救法,進(jìn)一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。
(2)通過(guò)實(shí)地演練,鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗(yàn)。
①用濕毛巾捂住口鼻,引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。
②引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法迅速撤離。
(3)創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒了解無(wú)法撤離時(shí),如何正確躲避。
①提問(wèn):當(dāng)火勢(shì)很大無(wú)法撤離時(shí),應(yīng)該怎么辦?可以用哪些方法躲避?
②演示課件,引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。
(4)講述故事,引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜,積極動(dòng)腦想辦法。
①教師講述婷婷火場(chǎng)自救小故事。
②提問(wèn):面對(duì)險(xiǎn)情時(shí)婷婷是怎樣自救的?還可以用哪些方法自救?
③運(yùn)用兒歌,全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法。
4.觀看公益片我們快樂(lè)成長(zhǎng),體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)。
請(qǐng)幼兒觀看公益片,談一談:如果你是受災(zāi)的小朋友,你現(xiàn)在的心情會(huì)是怎樣的?引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)無(wú)情、人有情的美好情感。
光與影課件 篇2
實(shí)施策略
1.手偶表演 激發(fā)幼兒游戲興趣
2.繪畫(huà)圖譜 感知理解音樂(lè)結(jié)構(gòu)
3.以物代物 體驗(yàn)泡泡糖的彈性
4.設(shè)計(jì)情節(jié) 啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲
5.師幼互動(dòng) 引導(dǎo)幼兒快樂(lè)游戲
活動(dòng)目標(biāo)
1.能根據(jù)樂(lè)曲的旋律合拍地做老鼠跑、左右張望的動(dòng)作,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2.嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作,發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn)力。
3.講衛(wèi)生,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小老鼠手偶
2.《小老鼠和泡泡糖》、《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)
3.彩色松緊帶
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn) 依據(jù)教學(xué)目標(biāo),活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)確定為:
1.重點(diǎn):能根據(jù)樂(lè)曲的旋律,合拍地做動(dòng)作,快樂(lè)地進(jìn)行游戲。
2.難點(diǎn):夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作,發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn)力。
活動(dòng)過(guò)程 1.聽(tīng)音樂(lè),激發(fā)游戲興趣
師:“小朋友你們看,今天誰(shuí)來(lái)了?(師出示老鼠的手偶)嗯,這只小老鼠在媽媽睡午覺(jué)的時(shí)候,偷偷溜出去了,會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起來(lái)聽(tīng)。(欣賞音樂(lè))
提問(wèn):小老鼠偷偷溜出去玩究竟發(fā)生了什么事情?(幼兒自由回答)
2.聽(tīng)故事,了解游戲情節(jié)
師用布偶,邊表演邊講故事。
3.畫(huà)圖譜,理解音樂(lè)結(jié)構(gòu)
(1)師隨音樂(lè)畫(huà)圖譜
看圖譜,理解A段音樂(lè)
看圖譜,欣賞A段音樂(lè)。
(2)隨A段音樂(lè),合拍做老鼠跑、左右張望的動(dòng)作。
(3)看圖譜,理解B段音樂(lè)
看圖譜,欣賞B段音樂(lè)。
隨B段音樂(lè)表現(xiàn)小老鼠玩泡泡糖。
玩松緊帶,體驗(yàn)泡泡糖的彈性和玩泡泡糖的樂(lè)趣。
4.隨音樂(lè),快樂(lè)創(chuàng)編游戲
(1)集體游戲
請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)完整進(jìn)行游戲,掌握游戲玩法。
(2)創(chuàng)編游戲
說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小老鼠形象,創(chuàng)造性地玩游戲。
5.講衛(wèi)生 增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)
(1)泡泡糖不亂扔
提問(wèn):吃完的泡泡糖放哪里,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
(2)大家一起來(lái)洗澡
隨音樂(lè)幼兒自由表現(xiàn)洗澡的動(dòng)作,并和同伴互動(dòng),感受洗澡的快樂(lè)。
附故事 一只小老鼠,在媽媽睡午覺(jué)的時(shí)候,悄悄溜出去玩。它跑幾步就左看看、右看看,跑幾步就左看看、右看看。小老鼠來(lái)到了草地上,一不小心,踩到了一個(gè)粘乎乎的東西上,什么呢?泡泡糖,它趕忙用手去拽,拽來(lái)拽去,拽來(lái)拽去,泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來(lái)。一只貓沖了過(guò)來(lái),小老鼠嚇得飛快的跑回了家。
光與影課件 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)探究方面:引導(dǎo)學(xué)生用對(duì)比實(shí)驗(yàn)探究影子產(chǎn)生的條件,初步解釋影子產(chǎn)生的過(guò)程。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
1. 通過(guò)介紹和欣賞皮影戲,培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。
2. 通過(guò)影子游戲激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究影子秘密的興趣。
3. 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣和態(tài)度。
科學(xué)知識(shí)方面:
1. 知道什么是光源。
2. 了解影子產(chǎn)生的條件。
二、教學(xué)過(guò)程
(一)、猜謎揭題(猜謎引入)
同學(xué)們,喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天老師請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)。聽(tīng)好:“你身邊有個(gè)他,有光看見(jiàn)他。你跑他也跑,你停他也停?!?/p>
(影子)。板書(shū)
對(duì),是我們的影子。那,在什么情況下才會(huì)有影子呢?
對(duì),光!有光才有影子(板書(shū))光與影有著非常密切的聯(lián)系。從今天開(kāi)始我們就來(lái)探究它們之間的.關(guān)系。
(二)、認(rèn)識(shí)光源
1. 說(shuō)到光,同學(xué)們看看,我們教室里有光嗎?(日光燈)是的,日光燈發(fā)出的光給我們帶來(lái)了光明,那,你還知道哪些物體會(huì)發(fā)光呢?(蠟燭.火柴.電筒.太陽(yáng).螢火蟲(chóng)……)我們把這些自己會(huì)發(fā)光的物體叫做光源。鏡子不是光源。(朗讀2遍)
過(guò)渡:我們認(rèn)識(shí)了光源,那么光照在物體上會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢?你們想知道嗎?先來(lái)玩一個(gè)游戲。
(三)、影子游戲
1. 觀看課件。圖中都出現(xiàn)了哪些動(dòng)物?你們也想玩嗎?老鷹.麻雀.青蛙.梅花鹿.鱷魚(yú).猴子.河馬.鵝。表?yè)P(yáng)同學(xué)們觀察仔細(xì)。
2. 學(xué)生玩游戲。抽人到投影機(jī)前玩,也可以自己選擇有光的地方玩。要求:玩游戲時(shí),仔細(xì)觀察,也認(rèn)真思考,怎樣使影子看得更清晰。
3. 匯報(bào):游戲時(shí),你發(fā)現(xiàn)了什么?有什么收獲?或要提醒大家注意什么?
同學(xué)們真能干。從小就學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察.認(rèn)真思考。
4. 猜影子游戲。讓一位同學(xué)到屏幕面前,根據(jù)影子猜測(cè)是什么物體擋光的。
我國(guó)古代人民的智慧也是無(wú)窮無(wú)盡的。在很多年前,人們就以認(rèn)識(shí)知道了影子這一奇特現(xiàn)象,還把它編成了戲劇——皮影。
(四)、探究影子產(chǎn)生的條件
1. 剛才我們完了影子游戲,也欣賞了皮影游戲。那么影子是怎樣產(chǎn)生的呢?得有哪些東西才能產(chǎn)生影子?(光.物體.背景墻)板書(shū)。
2. 小組討論:有了這幾樣?xùn)|西,該怎么做才能產(chǎn)生影子呢?暫時(shí)用你們小組的物體描述影子是怎樣產(chǎn)生的。(產(chǎn)生的過(guò)程)只用語(yǔ)言敘述,不用物體。
用哪些物體,先怎么做,再怎么做,然后怎么做,就產(chǎn)生了影子。(盡量小組里人人會(huì)說(shuō))
例如:日光燈照在書(shū)本上,桌面上就產(chǎn)生了影子。書(shū)本離桌面越近,影子就越小….
3. 抽人描述。
4. 學(xué)生根據(jù)描述,小組實(shí)驗(yàn)。
5. 小結(jié):光直接照在不透明物體上就能產(chǎn)生影子。
(五)、欣賞皮影戲,學(xué)生自由玩手影游戲
(六)、總結(jié)拓展
1、這節(jié)課你有什么收獲?
2、你還有什么想探究的呢?
板書(shū):
光與影
(照射) (產(chǎn)生)
光——物體 ——影子
(不透明)
光與影課件 篇4
設(shè)計(jì)意圖
首先在開(kāi)展活動(dòng)前我就和孩子們收集了生活中常見(jiàn)的紙并投放在科學(xué)區(qū)中,讓孩子們折小船,折小花、還根據(jù)月主題活動(dòng)《傘花朵朵開(kāi)》用他們自制的小花玩起了游戲。在游戲中幼兒們對(duì)不同材質(zhì)的“紙花”很感興趣還提出了很多問(wèn)題,于是我根據(jù)主題中的素材點(diǎn)“紙娃娃”以及幼兒的興趣“喜歡把紙放入水中玩”,預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)“會(huì)吸水的紙”。整個(gè)活動(dòng)中,我以探索紙的吸水性為切入點(diǎn),創(chuàng)設(shè)情境并提問(wèn),引發(fā)幼兒猜測(cè)與思考,為幼兒提供實(shí)驗(yàn)材料簡(jiǎn)單有趣,適宜他們動(dòng)手探究,并通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證、集體分享與拓展。從而讓幼兒體驗(yàn)探究的過(guò)程,發(fā)展他們初步的探究能力。我還培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致的觀察,記錄實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的現(xiàn)象?;顒?dòng)重在探究過(guò)程,發(fā)展探究能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、探究發(fā)現(xiàn)不同的紙?jiān)谒械淖兓?,感知紙的吸水性?/p>
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作、觀察比較等方法,知道不同的紙它的吸水性不一樣。
3、體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,學(xué)會(huì)小組合作。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)實(shí)驗(yàn)感知紙的吸水性。
2.活動(dòng)難點(diǎn):知道不同材質(zhì)的紙它們的吸水性不一樣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒事先收集過(guò)生活中的各種紙,有一定的感性經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:4種紙的展板一塊、大記錄表、小記錄表6份、(餐巾紙娃娃、報(bào)紙娃娃、繪畫(huà)紙娃娃、牛奶盒紙娃娃)若干、毛巾6條、透明盒子6個(gè)、ppt、盤(pán)子
6個(gè)、面膜紙、鋁箔紙、筆6支。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入,引出主題
師:前段時(shí)間請(qǐng)小朋友們回去收集了各種各樣的紙,我們一起來(lái)看看這里有些什么紙?(餐巾紙、報(bào)紙、繪畫(huà)紙、牛奶盒紙)哪些地方可以找到這些紙?(幼兒積極回答)
師:這些紙都是我們生活中常見(jiàn)的紙,我呢用這四種紙做了四個(gè)紙娃娃,你們看!今天紙娃娃們要來(lái)做潛水運(yùn)動(dòng)員。
二、實(shí)驗(yàn)操作、分享交流
1.問(wèn)題激疑
師:請(qǐng)寶貝們猜猜哪個(gè)紙娃娃會(huì)“潛水”?為什么?(請(qǐng)一名幼兒做好記錄)真的像你們猜測(cè)的這樣嗎?那還是讓紙娃娃們?nèi)ピ囈辉嚢桑?/p>
2.動(dòng)手實(shí)驗(yàn)
(1)介紹材料:每桌有一個(gè)裝了水的塑料箱,還有不同材質(zhì)的紙娃娃,一份記錄表。
(2)操作要求:6人一組小組合作將不同材質(zhì)的紙娃娃同時(shí)放入水中然后仔細(xì)觀察看看誰(shuí)最會(huì)潛水,結(jié)束后在記錄表上做好記錄。
(3)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
3.分享交流,驗(yàn)證并達(dá)成共識(shí)。
師:哪些紙娃娃會(huì)“潛水”?它們?cè)谒杏惺裁醋兓?/p>
小結(jié):原來(lái)不同的紙它們的吸水本領(lǐng)也不一樣,餐巾紙娃娃最容易吸水它最會(huì)潛水,牛奶盒紙最不容易吸水它最不會(huì)潛水,報(bào)紙和繪畫(huà)紙也會(huì)吸水但它們需要的時(shí)間會(huì)長(zhǎng)一些。
師:紙娃娃們聽(tīng)了過(guò)后為了會(huì)不會(huì)吸水吵了起來(lái),會(huì)吸水的紙娃娃認(rèn)為會(huì)吸水本領(lǐng)大,而不會(huì)吸水的紙娃娃認(rèn)為不會(huì)吸水本領(lǐng)也很大,那怎么辦呢?它們吵架了我有一個(gè)好辦法,我今天還帶來(lái)了兩種很特殊的紙(面膜紙、鋁箔紙),看了這個(gè)它們就會(huì)明白了!
4.師幼共同驗(yàn)證
1:出示兩種不同的紙(面膜紙、鋁箔紙)引發(fā)幼兒思考:它們是什么紙?看看它們有什么本領(lǐng)有什么作用呢?(面膜紙可以讓我們的爸爸媽媽變得漂亮,鋁箔紙媽媽在廚房可以為我們做好吃的蛋撻……等等。)
2:教師操作幼兒仔細(xì)觀察并大膽講述。
3:小結(jié):其實(shí)不管是吸水性強(qiáng)的紙還是吸水性弱的紙,它們各有各的好處,都給我們的生活帶來(lái)很多方便。我們的紙娃娃們聽(tīng)了過(guò)后又開(kāi)心的手拉著手在一起做游戲啦!
三、活動(dòng)延伸
請(qǐng)寶貝們回家再去收集更多不同材質(zhì)的紙,把他們做成自己喜歡的紙花,然后放在盆里做實(shí)驗(yàn),自己去探索它們的吸水性,并做好記錄,到時(shí)候“晨曦里的聲音”活動(dòng)時(shí)請(qǐng)小朋友來(lái)分享一下自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
活動(dòng)反思
當(dāng)我上完這節(jié)課時(shí),覺(jué)得孩子們對(duì)這次活動(dòng)非常感興趣,幼兒們喜歡上了探索,學(xué)會(huì)了觀察與記錄,所以本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)都充分體現(xiàn)了科學(xué)領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)與探索精神,題材緊扣生活,通過(guò)操作提高了幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣和積極性,并獲得了體驗(yàn)和成就感。在以后活動(dòng)中要多為幼兒提供豐富的可操作性材料讓每位孩子都動(dòng)手操作,愛(ài)上科學(xué)活動(dòng)。
光與影課件 篇5
教學(xué)目標(biāo):
(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)
1.經(jīng)歷實(shí)踐、探索的過(guò)程,了解中心投影的含義,體會(huì)燈光下物體的影子在生活中的應(yīng)用.
2.通過(guò)觀察、想象,能根據(jù)燈光來(lái)辨別物體的影子,初步進(jìn)行中心投影條件下物體與其投影之間的相互轉(zhuǎn)化.
3.能區(qū)別平行投影與中心投影條件下物體的投影.
(二)能力訓(xùn)練要求
1.經(jīng)歷實(shí)踐、探索的過(guò)程.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐、探索能力.
2.由觀察、想象進(jìn)行中心投影條件下物體與其投影之間的相互轉(zhuǎn)化,訓(xùn)練學(xué)生的觀察、想象能力.
(三)情感與價(jià)值觀要求
1.經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、想象等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程,發(fā)展合情推理能力,能有條理地、清晰地闡述自己的觀點(diǎn).
2.初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系及對(duì)人類歷史發(fā)展的作用,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著探索與創(chuàng)造.
3.學(xué)會(huì)與人合作,并能與他人交流思維的過(guò)程和結(jié)果.
教學(xué)重點(diǎn):
1.通過(guò)實(shí)踐、探索,歸納中心投影的含義.
2.能進(jìn)行中心投影條件下物體與其投影之間的相互轉(zhuǎn)化.
3.能根據(jù)投影判斷是平行投影還是中心投影.教學(xué)難點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn):
1.通過(guò)實(shí)踐、探索,歸納中心投影的含義.
2.平行投影與中心投影的區(qū)別.
教學(xué)過(guò)程:
Ⅰ.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引入新課
[師]大家看過(guò)皮影戲嗎?你知道什么是皮影戲嗎?皮影戲是怎樣演出來(lái)的.呢?
[生]看過(guò).是人們把做成的人物用小棍系起來(lái),然后人們指揮這些人物去做各種動(dòng)作,并通過(guò)燈光把影子映在布景上的一種戲.
[師]對(duì).皮影戲是用獸皮或紙板做成的人物剪影來(lái)表演故事的戲曲.表演時(shí),用燈光把剪影照射在銀幕上,藝人在幕后一邊操縱剪影,一邊演唱,并配以音樂(lè)。
光與影課件 篇6
活動(dòng)目的
1、培養(yǎng)幼兒在集體中大膽表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛(ài)。
2、通過(guò)游戲,讓媽媽感受到寶貝對(duì)媽媽的愛(ài),增加?jì)寢屌c孩子之間的深厚感情。
3、媽媽能在寶貝面前樹(shù)立好榜樣,在集體中展現(xiàn)自己的才藝。鼓勵(lì)幼兒也要向媽媽一樣勇于表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。
4、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。
5、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、提前三天通知家長(zhǎng)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。
2、媽媽們最拿手的本領(lǐng),如手工、圖畫(huà)等。
3、媽媽自己準(zhǔn)備的舞蹈、歌曲、故事等。
4、水果或零食。
5、照相機(jī)。
活動(dòng)流程
(一)親子互動(dòng)
1、全體幼兒為媽媽們表演《我的好媽媽》。
2、歌曲唱到“媽媽媽媽快坐下”時(shí),幼兒跑到媽媽身邊請(qǐng)媽媽坐下,然后根據(jù)歌詞對(duì)媽媽做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3、全體幼兒一起對(duì)媽媽說(shuō):媽媽,我愛(ài)您!
(二)展示媽媽的作品。
請(qǐng)各位媽媽分別介紹自己制作的作品,包括作品的名稱、材料、用途等。
(三)我愛(ài)我的好媽媽
1、請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的媽媽。如:媽媽的姓名、年齡、屬相、愛(ài)好等。
2、為媽媽表演一個(gè)節(jié)目,并祝賀媽媽母親節(jié)快樂(lè)!
(四)才藝展示
1、請(qǐng)媽媽們?cè)诩w面前進(jìn)行才藝表演。
2、才藝展示完后,請(qǐng)寶貝們給媽媽一個(gè)吻。
(五)律動(dòng)
大家一演唱《幸福拍手歌》,并作出相應(yīng)的動(dòng)作。
(六)晚餐
晚餐結(jié)束后,媽媽就可以帶著孩子離開(kāi)了。
(七)活動(dòng)結(jié)束
光與影課件 篇7
教學(xué)目標(biāo)
(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)
通過(guò)實(shí)例了解視點(diǎn)、視線、盲區(qū)的概念、并能體會(huì)它們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用、
(二)能力訓(xùn)練要求
通過(guò)實(shí)例了解視點(diǎn)、視線、盲區(qū)的概念,并能用有關(guān)知識(shí)解決生活中的一些現(xiàn)象,鍛煉學(xué)生的運(yùn)用能力、
讓學(xué)生先獨(dú)立思考,再互相交流,既培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力,又發(fā)展了他們的合作交流意識(shí)、
(三)情感與價(jià)值觀要求
從熟知的現(xiàn)象進(jìn)行研究,能使學(xué)生積極參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中,對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心與求知欲,同時(shí),使他們初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系及對(duì)人類歷史發(fā)展的作用,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著探索與創(chuàng)造、
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)具體情境,體會(huì)視點(diǎn)、視線和盲區(qū)的概念,并在生活中應(yīng)用、
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)視點(diǎn)、視線和盲區(qū)的含義及在生活中的應(yīng)用、
教學(xué)過(guò)程
Ⅰ、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引入新課
[師]俗話說(shuō):站得高,看得遠(yuǎn),意思就是站得高,看到的范圍比較大,那么,當(dāng)你站在樓房的二層時(shí),你能否把一層的景物盡收眼底呢?
[生甲]能、因?yàn)檎镜酶?,看到?范圍就大、
[生乙]不能、因?yàn)槿说难劬帽葻艄?。燈光還有照不到的地方呢,所以我覺(jué)得人也有看不到的地方、
[師]究竟誰(shuí)說(shuō)的正確呢?我們本節(jié)課將進(jìn)行有關(guān)研究、
Ⅱ、新課講解
1、想一想
小明和小麗到劇場(chǎng)看演出、
(1)坐在二層的小明能看到小麗嗎?為什么?
(2)小麗坐在什么位置時(shí),小明才能看到她?
光與影課件 篇8
教學(xué)內(nèi)容:
教科版五年級(jí)上冊(cè)P24――25頁(yè)
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)概念
1、學(xué)生要知道產(chǎn)生影子的條件:光源、擋光物和屏。
2、明白判斷光源的標(biāo)準(zhǔn):正在發(fā)光而且是自己發(fā)出的光。
3、物體影子的長(zhǎng)短和光源照射的角度有關(guān),影子的方向和光源的方向相反;物體影子的大小與遮擋物和光源之間的距離有關(guān);物體影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關(guān)。
4、從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做投影,投影在我們生活中的應(yīng)用。
過(guò)程與方法
1、做光和影的實(shí)驗(yàn),并將觀察結(jié)果準(zhǔn)確地進(jìn)行記錄。
2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析推理出光源、擋光物、影之間的關(guān)系。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
1、認(rèn)識(shí)到事物之間的變化是有聯(lián)系的,也是有規(guī)律的。
2、在實(shí)驗(yàn)觀察中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、實(shí)事求是的態(tài)度
教學(xué)重點(diǎn):
探究影子的變化特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn):
通過(guò)實(shí)驗(yàn)和事實(shí)探究出影子的變化規(guī)律
教學(xué)準(zhǔn)備:
分組實(shí)驗(yàn):
手電筒、4開(kāi)的白紙、長(zhǎng)方體的小木塊。
教學(xué)過(guò)程:
一、引入
1、同學(xué)們,很高興今天為大家上這一課,今天老師給大家?guī)?lái)了一組有趣的圖片,想看嗎?
2、誰(shuí)能告訴大家你看到了什么嗎?(手影)這些有趣的影子是怎么產(chǎn)生的呢?(光照在手上產(chǎn)生的影子),關(guān)于光和影子,同學(xué)們想進(jìn)一步了解嗎?
3、今天這節(jié)課我們就一起來(lái)研究《光和影》板書(shū)課題。
二、新授課
1、影子產(chǎn)生的條件
同學(xué)們不是想知道手影的形成嗎,那就讓我們一起來(lái)做一做,看看產(chǎn)生影子需要那些條件?
(1)小組合作思考、討論、交流怎樣才能看到自己的手影。
(2)學(xué)生實(shí)地操作。
(3)匯報(bào)實(shí)地操作結(jié)果。
(4)小結(jié)影子產(chǎn)生的條件:光源、擋光物體、屏。追問(wèn):如果手不放在光源和屏中間還能看見(jiàn)影子嗎?說(shuō)明擋光物必須在光源和屏的中間。
(5)請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚕绻庠?,擋光物,屏三個(gè)條件缺一個(gè)可以嗎?說(shuō)明這三個(gè)條件是產(chǎn)生影子的必要條件。
2、光源的教學(xué)。
(1)提問(wèn):我們知道了影子的產(chǎn)生需要光源,那么什么是光源呢?引入光源概念。P24頁(yè)
(2)學(xué)生根據(jù)概念尋找實(shí)際生活中的光源。并列舉例子。
(3)出示光源圖片進(jìn)行分類,按照哪些物體能發(fā)光及正在發(fā)光,哪些物體是反射其他物體的光。
(4)在分類的基礎(chǔ)上揭示像月亮和鏡子一樣靠反射光發(fā)光的物體不是光源。而本身會(huì)發(fā)光且正在發(fā)光的才是光源。
3、影子的特點(diǎn)。
(1)通過(guò)前面的學(xué)習(xí)你們已經(jīng)了解了影子產(chǎn)生的條件,那還有什么想知道的呢?
(2)學(xué)生回答。
(3)看來(lái)同學(xué)們的探究精神還真可貴,那么影子還有哪些秘密呢?我們通過(guò)下面的活動(dòng)來(lái)探究影子的特點(diǎn)和規(guī)律。
活動(dòng)1:探究影子的長(zhǎng)短和方向和什么有關(guān)
改變光源照射的角度和方向,物體的影子發(fā)生了什么變化?
活動(dòng)2:探究影子的大小和什么有關(guān)?
影子的長(zhǎng)短會(huì)發(fā)生變化,大小呢?讓我們擬定一個(gè)計(jì)劃來(lái)驗(yàn)證一下。
改變光源離物體的距離,影子會(huì)發(fā)生什么變化?(屏和光源位置不變)
活動(dòng)3:研究影子的形狀
1、影子的形狀與什么有關(guān)呢?出示長(zhǎng)方體,有兩個(gè)面是正方形,四個(gè)面是長(zhǎng)方形。用光源照射不同形狀的兩個(gè)面,得到的影子形狀一樣嗎?
2、照射長(zhǎng)方形的面影子是什么形狀?照射正方形的面呢?學(xué)生猜測(cè)之后教師演示。(注意:物體應(yīng)離開(kāi)桌面才能看見(jiàn)影子)
3、從以上活動(dòng)引出投影概念,并講解投影在生活中的應(yīng)用
4、總結(jié):
今天學(xué)習(xí)了光的哪些知識(shí),發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
5、拓展。讓我們來(lái)了解一下與“光和影”相關(guān)的皮影戲。
皮影戲,也叫“皮影”、“燈影戲”、“土影戲”。用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇。皮影戲是讓觀眾通過(guò)白色布幕,觀看一種平面偶人表演的燈影來(lái)達(dá)到藝術(shù)效果的戲劇形式;中國(guó)皮影戲已約有一千年的歷史。中國(guó)皮影戲,是我國(guó)民間工藝美術(shù)與戲曲巧妙結(jié)合而成的獨(dú)特藝術(shù)品種,是中華民族藝術(shù)殿堂里不可或缺的一顆精巧的明珠。
板書(shū):
光和影
光 擋光物 屏 影子 光源:自身會(huì)發(fā)光,且正在發(fā)光的物體。 斜射 長(zhǎng) 直射 短 離光源近 大 離光源遠(yuǎn)
小 光照面的形狀 形狀