幼兒園家長助教活動方案計劃

幼兒園家長助教活動方案計劃。

幼兒園時常開展活動，可以讓幼兒在游戲中感受到學習的樂趣，從而學習到更多的新知識，同時，家長和孩子，或者教師與孩子共同參與、相互合作，有很好的教育意義！為了讓幼兒對活動更加有有興趣，我們需要提前準備好優(yōu)秀的方案。那么，一篇幼兒活動方案怎么寫呢？有請駐留片刻，小編為你推薦幼兒園家長助教活動方案計劃，如果對這個話題感興趣的話，請關(guān)注本站。

幼兒園家長助教活動方案計劃 篇1

一、指導思想：

為了更好地拉近家園距離，有效地利用家長資源，使家長成為幼兒園教育的合作者、支持者，實現(xiàn)家庭與幼兒園更為平等、更為廣泛的教育互動，促進幼兒健康全面的發(fā)展，邀請家長走進班級，直接參與組織教育活動，協(xié)助教師較好地完成日常護理，實現(xiàn)教育目標。

二、活動目的：

1、增進家園間的聯(lián)系，增強家長對幼兒園工作的參與性，更深入的了解幼兒園工作，對幼兒園老師的工作有深入的感受和體會。

2、豐富幼兒園教育內(nèi)容，為孩子提供更為廣闊的學習環(huán)境和學習視野。

3、提供給家長與孩子交流、學習的機會，幫助家長了解孩子的年齡特點，提升家長育兒經(jīng)驗。

三、家長助教日活動流程

活動時間：20xx年11月(時間各班根據(jù)報名情況自定)

活動地點：民眾中心幼兒園各班課室

活動嘉賓：各位參與助教的家長

活動準備：多媒體、獎狀、通知

活動負責人：各班主任

活動具體時間安排及流程

撰寫方案向家長宣傳家長報名和家長商量活動內(nèi)容(時間活動控制在20-30分鐘以內(nèi))組織活動小結(jié)合影留念

1、撰寫活動總方案

2、告知家長助教活動的意義，采用自愿報名的方式。

3、與報名的家長交流，具體內(nèi)容如下：

(1)介紹本孩子的年齡特點及本班孩子的情況。

(2)提醒家長寫教案，并做好相關(guān)的教學準備。

(3)了解家長助教的內(nèi)容，溝通交流教學內(nèi)容，安排具體上課時間。

(4)告知家長本次活動的具體實施過程，包括：提前三天寫好活動教案、準備、錄像、課后感等。

4、教師提前一天提醒家長檢查是否做好所有的準備，并協(xié)助家長準備好操作材料。

5、活動前幾天告知孩子，將要組織教學的家長，提醒幼兒在活動中要認真、專注，懂得基本的禮貌禮儀。

幼兒園家長助教活動方案計劃 篇2

一、研究的目的意義

家長助教，就是家長進課堂，直接參與教育活動，協(xié)助教師較好地完成教學任務(wù)，實現(xiàn)教學目標?！队變簣@教育指導綱要(試行)》中也明確指出："家長是幼兒園教師的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等的原則，吸引家長主動參與幼兒園的教育工作。"因此，積極有效地開展家長助教活動，能夠促進家園聯(lián)系，為家長和老師搭建一個互動交流、互相學習的平臺，更好地促進幼兒的全面發(fā)展。

不同層面的家長來自不同的行業(yè)、有著不同的工作，家長的職業(yè)、閱歷、特長對幼兒園來說就是一筆豐富的教育資源。家長資源的充分開發(fā)能夠彌補幼兒園教育中存在的許多局限：首先是男家長的參與，對孩子們來說，充滿了新鮮感和陽剛之氣，這可以大大激發(fā)孩子們的學習興趣;其次，家長中不乏各種類型的專業(yè)人才，對于求知欲極強的孩子們來說，他們的到來能夠滿足他們對專業(yè)知識的渴求。

然而，在實際的幼教工作中，相當一部分幼兒園和教師還沒有意識到家長也是重要的教學資源。目前許多幼兒園對家長資源的開發(fā)與利用尚處于無意識狀態(tài)，忽視了家長參與幼兒園教學的積極作用，歸納起來，還存在以下幾個問題：

①教師對家長資源的理解是狹隘的，不外乎開開家長會、參加家長開放日活動，或者配合教學內(nèi)容從家里帶一些物品等等。

②家長是幼兒園教學活動的旁觀者甚至無關(guān)者。經(jīng)常情況下，家長頭天下午來接幼兒時才會被告知第二天要來參加家長會、家長開放日等活動。家長由于長期處于被動的狀態(tài)，參加活動就變成例行公事，更不用說真正參與幼兒園的教學活動。久而久之，家長難免產(chǎn)生應(yīng)付心態(tài)，無法認識到自己在幼兒園教學中的特殊價值。

造成這樣的局面，一方面是由于一部分幼兒園管理者或教師對家長資源的價值認識不足或認識模糊，因而不能有意識地、主動地開發(fā)和利用家長資源，或者不知道該怎樣開發(fā)和利用家長資源;另一方面，幼兒園管理者和教師與家長之間缺乏有效的溝通，未能充分調(diào)動家長的積極性，這也是導致家長對幼兒園教學參與不足的原因之一。比如，幼兒園管理者在每個學期的開學初只要求教師做好家訪和召開家長會工作，并未指出開發(fā)和利用家長資源的重要性;有些需要家長配合、參與的活動，教師事先沒有讓家長了解活動的目的和意義，也沒有與家長一起討論活動的設(shè)計、組織等問題;有些需要延伸到家庭教育中的活動，教師沒有向家長進行必要的說明，受到了家長的誤解;有的幼兒園將家長資源局限于家長委員會中的個別家長。

這樣，"家長"這一寶貴的幼兒園教育資源得不到很好的開發(fā)與利用。我園也不例外。目前，我們的家園互動形式看上去豐富多彩：家長開放日、家長會、親子活動、家園合作小組、家園聯(lián)系冊等，但都還是局限于"你(教師)教我(家長)學，你說我聽，你布置我完成"的現(xiàn)狀，鮮有教師邀請家長作為自己的教學助手或讓家長來園組織教學活動。

基于上述的現(xiàn)狀，我們思考：在走進新課程的今天，如何充分開發(fā)和利用家長資源，加強家園合作，提升教育合力，是擺在我們每個幼教工作者面前的課題。為了挖掘各行各業(yè)家長的資源優(yōu)勢，豐富幼兒園教育內(nèi)容，擴展幼兒視野，培養(yǎng)幼兒多方面的興趣和能力，我們嘗試以"家長進課堂"的形式，開展"家長助教"活動，讓家長臨時擔任孩子們的老師，來園給孩子們上課。為了初步了解家長參與助教的情況，上學期末，我們對大、中、小班各抽一個班幼兒家長進行了調(diào)查，從調(diào)查的結(jié)果來看，家長非常支持家長助教這一活動。共發(fā)放調(diào)查表122份，收回77份。

調(diào)查表內(nèi)容主要分為兩部分，支持助教活動與否和愿意參加與否。支持率為98.8%，愿意參加的占77%。大部分的家長很愿意參加幼兒園的教學活動，有些家長很愿意但抽不出時間，還有的家長擔心自己心有余而力不足，家長的積極性超出了預(yù)期的設(shè)想。調(diào)查結(jié)果表明，家長助教活動是可行的。

我們認識到，家園合作共育，不僅要讓家長配合幼兒園的教學活動，更應(yīng)該讓有能力的家長參與具體教學活動的設(shè)計與實施。我們設(shè)想，根據(jù)幼兒園教學活動的目標、內(nèi)容的實際需要，本著尊重、平等、合作的原則，有計劃地邀請具有某種職業(yè)或?qū)I(yè)、技能優(yōu)勢的家長直接參與教育活動，協(xié)助教師較好地完成教學任務(wù)，實現(xiàn)教學目標。這是在幼兒園教育中，變家長被動配合為主動參與的有效舉措。

二、研究內(nèi)容與方法

(一)研究對象：仙居縣實驗幼兒園大二班、中一班、小二班的家長與幼兒。

(二)研究內(nèi)容

1、家長助教概念的界定

家長助教，就是根據(jù)幼兒園教學活動的目標、內(nèi)容的實際需要，本著尊重、平等、合作的原則，有計劃地邀請具有某種職業(yè)或?qū)I(yè)、技能優(yōu)勢的家長直接參與教育活動，以家長進課堂的形式，協(xié)助教師較好地完成教學任務(wù)，實現(xiàn)教學目標。家長助教以其獨特的優(yōu)勢，能夠豐富幼兒的教學資源，有效彌補幼兒園教師的專業(yè)缺陷，有利于促進教師、家長和幼兒的共同成長。

2、家長助教活動的總體思路：通過助教活動，讓家長了解幼兒園的教學和教師的工作，變家長被動配合為主動參與;讓教師了解家長潛在的豐富的教學資源，改變觀念，扮演好"發(fā)起者、組織者、參與者"的角色。采用家長進課堂的形式，打造家園對話平臺，形成教育聯(lián)盟，實現(xiàn)家園互動，達成家園共育，提高教育質(zhì)量。同時建立家長資源庫，實現(xiàn)幼兒園家園共育的可持續(xù)發(fā)展。

3、家長助教的指導策略

(1)做好活動前的準備工作，吸引家長參與到助教活動中來。首先通過調(diào)查問卷、調(diào)查表等方式全面了解家長資源。其次，真誠地邀請家長參與助教活動。再次是與家長共同設(shè)定活動目標、內(nèi)容。家長畢竟沒有幼兒教育的專業(yè)經(jīng)驗，教師要幫助家長分析活動的目的、發(fā)展意義、活動的形式、內(nèi)容的組織與可能會出現(xiàn)什么問題都要提前想到，防止發(fā)生意外。

(2)做好活動中的組織工作。首先是營造平等、信任、尊重的心理環(huán)境，讓家長能消除顧忌，充滿信心地投入到整個活動之中;其次是要因人施教、適時指導。針對不同類型的家長，根據(jù)不同的情況采用不同的指導方法，同時要給家長留有發(fā)揮的余地。

(3)做好活動后的反饋、延伸工作。認真收集家長助教后的建議，合理化改進，達到真正的互動、互補、互學，以不斷推進和提高家長助教質(zhì)量。

4、開展家長助教活動的原則

(1)平等合作原則。幼兒園教師和家長是平等、合作的關(guān)系，教師應(yīng)以尊重、平等的態(tài)度對待每一位家長。

(2)互動互補原則。在助教過程中，教師和家長應(yīng)該互相學習、互相幫助、互相指導，共同提高。

(3)以孩子發(fā)展為中心原則。家長助教的最終目的是促進孩子的發(fā)展，活動的核心應(yīng)圍繞孩子的全面發(fā)展進行。

(4)適當指導原則。指導應(yīng)適時進行，給予家長發(fā)揮的空間;并根據(jù)不同的活動采取靈活的指導方式。

(三)研究方法

以行動研究法為主，以經(jīng)驗總結(jié)法為輔，結(jié)合觀察記錄法，進行活動設(shè)計及案例分析。在行動中研究，在研究中行動，逐步構(gòu)建，逐步實踐，逐步完善。

三、研究背景

目前，國內(nèi)幼兒園對家長助教活動這一開發(fā)家長資源的形式還沒有很好的重視，而在國外，家長參與教育早已司空見慣。據(jù)馬云榮、王建平《美國家長參與學校教育研究動態(tài)》的研究，國外的家長參與學校教學活動普遍比國內(nèi)要高，其中主要原因在于他們有比較健全的相關(guān)政策法規(guī)和組織機構(gòu)。如在美國，早在1970年就已經(jīng)使家長參與教育成為一種制度，并且從國家到個州政府都設(shè)有相關(guān)的"家長參與"的機構(gòu)。在我國，目前有關(guān)家長參與助教的理論、政策法規(guī)都較少。雖然《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確規(guī)定了要重視家長資源，但沒有明確家長的權(quán)利與義務(wù)，這導致家長及幼兒園認識不清。

華東師范大學學前教育與特殊教育學院的陳先珍教授在《家長參與幼兒園教學活動的現(xiàn)狀調(diào)查與對策分析》中，從家長參與幼兒園教學活動的現(xiàn)狀分析，到影響家長參與幼兒園教學活動的因素分析，再到對家長參與幼兒園教學活動的建議都做了全面詳細的闡述，但沒有具體的研究如何開展家長助教活動。

重慶師范大學學前教育學院的左瑞勇教授在《反思幼兒園教學中家長資源的開發(fā)與利用——基于生態(tài)教學觀視角》一文中，從生態(tài)學的角度闡述了幼兒園家長資源的開發(fā)與利用存在的三個普遍問題：即重利用輕開發(fā)、重臨時輕長遠、重配合輕參與等問題，指出這"三重三輕"在一定程度上導致幼兒園教學的生態(tài)失調(diào)，降低了幼兒園教學的有效性。此研究對我們的課題有很好的啟發(fā)作用。

這些經(jīng)驗對我們研究《幼兒園家長助教活動的實踐研究》來說，有許多值得借鑒的材料和經(jīng)驗，但這些研究都是從宏觀的角度切入的，研究者是理論工作者，研究的問題和對問題的定位也較高，與我們要研究的家長助教活動的目標、內(nèi)容、成效有一定的差別。

本課題研究就是根據(jù)目前我園在家長資源開發(fā)中所存在的問題，在這些研究的指導下，開拓家園合作新思路，以"家長助教"這一有效形式，充分挖掘家長身上蘊含的豐富的教育資源，真正讓家長參與到幼兒園教育中來，積極有效地推進家園合作，更好地促進幼兒健康、全面的發(fā)展。

四、研究步驟及時間安排

(一)準備階段(20xx.11--20xx.12)

1、收集與課題有關(guān)的材料。

2、確定研究對象和時間。

3、制定研究方案，設(shè)計調(diào)查表、收集有關(guān)家長助教的資料。

(二)實施階段(20xx.12--20xx.1)

1、調(diào)查摸底(20xx.12--20xx.1)發(fā)放調(diào)查表，了解家長的.專業(yè)、特長和特殊崗位工作，以及家長對助教活動的態(tài)度。

(1)制定和發(fā)放調(diào)查表。

(2)以調(diào)查表和家長訪談相結(jié)合，了解家長對助教活動的態(tài)度和認識。

2、制定計劃(20xx.2--20xx.3)將家長助教列入園務(wù)計劃和班級計劃，并在學期、周、日計劃中具體落實。

(1)根據(jù)教學內(nèi)容、目標，有計劃地邀請家長參與教學活動。

(2)教師與家長共同設(shè)定活動內(nèi)容、目標、一起準備活動方案。

3、實施計劃(20xx.3--20xx.7)家長進課堂，在大二班、中一班、小一班開展家長助教周活動。

4、活動反思(20xx.5--20xx.7)對家長助教周活動進行反思和總結(jié)。

(1)通過觀察、記錄了解家長助教情況。

(2)根據(jù)助教情況，組織課題組成員對家長助教活動的內(nèi)容、方法進行總結(jié)和反思，及時調(diào)整、修改，并在下一學期繼續(xù)實踐。

5、拓展范圍(20xx.9--20xx.1)在全園鋪開家長助教活動，讓更多的家長參與到助教活動中來，豐富幼兒園教學內(nèi)容。

6、逐步建立家長資源庫。在實施過程中，對全園的家長資源進行充分的挖掘、清理、整合，形成全園共享、隨時更新的家長資源信息系統(tǒng)。

(三)總結(jié)階段(20xx.1--20xx.3)

1、整理出家長助教實踐活動中的典型活動設(shè)計、活動案例。

2、對家長助教實踐活動進行分析、討論、提升，饌寫課題研究報告，形成課題最終成果。

五、研究目標(及預(yù)期的突破點)

通過本課題的研究，探索出一套以"家長進課堂"為主要形式的家園合作共育新方式，吸引家長參與到幼兒園的教學活動中來，發(fā)揮家長的積極性和獨特的作用，充分挖掘家長潛在的豐富資源，在實踐過程中，不斷更新和提升教師、家長教育理念。以實現(xiàn)家園互動，達成家園共育，促進幼兒全面發(fā)展。

預(yù)期通過實踐研究，讓家長真正參與到幼兒園教學活動中來，以點帶面，在全園推廣家長助教活動。同時形成家長資源庫，對家長資源的開發(fā)和利用有長遠的規(guī)劃與具體的策劃，實現(xiàn)幼兒園家園共育的可持續(xù)發(fā)展。

幼兒園家長助教活動方案計劃 篇3

一、活動宗旨

為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長資源，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，使家長成為幼兒園教育的合作者、支持者，實現(xiàn)家庭與幼兒園更為平等、更為廣泛的教育互動，促進幼兒健康全面的發(fā)展，我們邀請班級家長走進課堂，直接參與、組織教育活動，協(xié)助教師較好地完成教學任務(wù)，實現(xiàn)教育目標。

二、活動目標

1、通過家長助教活動，豐富幼兒園教育內(nèi)容，開闊幼兒的學習視野。

2、增進家園間的聯(lián)系，增強家長對幼兒園工作的參與性。

三、活動時間

20____年4月26日(周五)下午2：30

四、活動地點：

各班活動室

五、活動準備

1、各班教師利用校信通和班級博客發(fā)活動邀請函，家長自主報名。

2、每班選兩名家長助教，活動前與家長約好時間，預(yù)先共同設(shè)定活動目標、活動內(nèi)容、準備教案?；顒右薪贪负突顒有〗Y(jié)，教案內(nèi)容要完整，寫明家長姓名、家長助教活動名稱、內(nèi)容、過程等。

3、活動要求本班幼兒及幼兒家長全員參加。

六、具體活動流程：

1、觀看ppt課件《各行各業(yè)》，了解生活中常見的職業(yè)。

2、主持人邀請家長助教代表介紹自己的職業(yè)，并請幼兒掌聲歡迎__小朋友的爸爸(媽媽)和我們一起做游戲。

3、兩名家長助教分別組織活動。

4、教師簡單小結(jié)，結(jié)束活動。

幼兒園家長助教活動方案計劃 篇4

一、設(shè)計意圖：

1、一直以來家園共育都是我們十分注重的一個環(huán)節(jié)，要達到“共育”目標，家長和老師必須有相同的看法和做法，而彼此了解對方的教育方式是首要的。

2、對于大班幼兒家長來說，園所的各種活動目不暇接，但真正參與到日常的教學活動中來，既能體驗當老師的感覺也能看到自己孩子的表現(xiàn)，家長同樣感到很新奇。因此，我在每次的活動中會設(shè)計不同的內(nèi)容，讓家長參與不同性質(zhì)的工作。

3、請家長來到班中，以教師的身份同幼兒相處，這種方式不是第一次了，家長都很喜歡這樣的`方式，參與都很積極。在最后這半個學期里，我們會多組織類似的活動，以不同的形式讓家長參與到幼兒的學習生活當中來。

二、活動形式及內(nèi)容：

1、根據(jù)家長需求設(shè)計活動內(nèi)容。

文靜的果果一貫都有優(yōu)秀的表現(xiàn)，但她有一個小缺點——做錯事或是對自己做的事沒有信心就會難過的哭。果果媽媽向來對孩子的教育都很用心，總會與我們溝通米米在園或在家的表現(xiàn)。想要參加助教活動卻擔心自己表現(xiàn)不好，因此我設(shè)計了簡單的語言活動，家長比較容易掌握。

2、根據(jù)家長特點設(shè)計活動內(nèi)容。

除了英語、圍棋及一些興趣班是男教師任教，其他時間幼兒都是同女教師生活學習在一起的。我班陶心耳的爸爸開朗健談，在以前的活動中為我班的小朋友們變過魔術(shù)，十分受歡迎。因此，我設(shè)計了更能體現(xiàn)男教師的戶外活動，讓其帶動全班幼兒參與戶外鍛煉。

3、根據(jù)家長優(yōu)勢設(shè)計活動內(nèi)容。

若軒活潑好動，老師和家長曾一度擔心過他的學習，但從大班上半學期開始，他逐漸表現(xiàn)出了在數(shù)學方面的進步，計算起來不但速度快而且準確率也高。經(jīng)了解得知，他媽媽總會咨詢購買一些相關(guān)練習冊，圖畫較多的形式激發(fā)了子駿學習數(shù)學的興趣，陪著孩子一起完成每天的內(nèi)容，

4、根據(jù)家長能力設(shè)計活動內(nèi)容。

王欣然很是淘氣，但她的媽媽說起話來也總是輕聲細語，我設(shè)計了分級閱讀活動，請她媽媽帶領(lǐng)大家一起學習故事內(nèi)容。

5、根據(jù)幼兒表現(xiàn)設(shè)計活動內(nèi)容。

但他在圍棋課上表現(xiàn)十分突出，得到了圍棋老師的夸贊，在與她聊天的過程中我得知，在家里他經(jīng)常和爸爸一起下圍棋，不過是用五子棋，因為家里面沒有圍棋。媽媽看著他在幼兒園的生活，很高興很欣慰，同時也體驗了一把保育老師的辛苦工作。

6、根據(jù)家長意愿設(shè)計活動內(nèi)容。

嘉怡媽媽自孩子入園以來，一直都十分支持班中工作，對老師們的辛苦工作更是十分感謝，總是說“你們真是辛苦！”、“要能幫你們干點兒什么也行！”、“有事兒您就跟我說！”，當我向她提起參加助教活動時，她立刻就答應(yīng)了，只是希望我能安排在她休假的時候，對此我們也十分理解。我預(yù)備讓曾倩媽媽體驗整個帶班過程。

幼兒園家長助教活動方案計劃 篇5

家長助教是幼兒園的義工團隊之一。早在上世紀50年代，家長助教就盛行在美國的各所學校，包括幼兒園。它有以下好處：一是便于家長了解幼兒園工作，學習老師的專業(yè)育兒方法;二是它能拉近家長與老師的距離。督促和鼓勵老師始終如一的保持工作熱情;三是為家長提供了常態(tài)下觀察自己的孩子以及了解其他孩子發(fā)展情況的平臺與機會;四是符合社區(qū)教育的理念。使學校、家庭、社會更加緊密地結(jié)合在一起。所以，歡迎家長來班級里當助教，平常忙的家長爭取一學期來班里做助教至少一次，鼓勵并歡迎時間多的家長多做幾次。關(guān)于如何當一名合格的家長助教，園方將擇日進行相關(guān)培訓，歡迎您屆時攜家人一起參加。附家長助教細則如下：

1.報名方式：每學期開學初，家長們在“家長園地”自愿填寫助教的具體時間，中間如有變動，請事先主動與班級老師溝通。

2.每學期每位孩子的爸爸或媽媽至少來園做助教1次，有時間的家長歡迎經(jīng)常來做助教。

3.承擔家長助教的家長，需提前查看“本周周計劃安排表”，了解班級當日活動的內(nèi)容等。

4.每學期由年級組長或班級老師向家長助教進行集體培訓1~2次。

5.家長助教須穿休閑裝、休閑鞋來園，并向老師領(lǐng)取“家長助教馬甲”穿戴整齊。家長助教來到班級，請客觀的觀察全體孩子和自己的孩子，不妄加評論和傳播自己所見的其他孩子的片面情況。觀察到孩子的不足時，請制定適合自己孩子發(fā)展的計劃并交于老師交流和完善，學習老師與孩子互動的方式，共同為全體孩子的全面發(fā)展付出自己的努力。

6.如遇節(jié)假日，家長助教可準備與節(jié)日相關(guān)的內(nèi)容帶給孩子，如“勞動節(jié)”介紹不同的職業(yè);“科技節(jié)”表演科學小實驗;“地球日”傳遞環(huán)保知識等。

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馬上活動就要到來了，按照時間安排，應(yīng)該要準備活動方案了?；顒臃桨缚梢苑乐够顒又杏幸馔獾陌l(fā)生，所以我們應(yīng)當靜下心來好好思考怎么寫好活動方案了。你做好活動方案了嗎？或許你需要"幼兒園家長助教活動方案"這樣的內(nèi)容,供你閱讀參考，并請收藏本頁面！

幼兒園家長助教活動方案 篇1

一、研究的目的意義

家長助教，就是家長進課堂，直接參與教育活動，協(xié)助教師較好地完成教學任務(wù)，實現(xiàn)教學目標。《幼兒園教育指導綱要(試行)》中也明確指出："家長是幼兒園教師的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等的原則，吸引家長主動參與幼兒園的教育工作。"因此，積極有效地開展家長助教活動，能夠促進家園聯(lián)系，為家長和老師搭建一個互動交流、互相學習的平臺，更好地促進幼兒的全面發(fā)展。

不同層面的家長來自不同的行業(yè)、有著不同的工作，家長的職業(yè)、閱歷、特長對幼兒園來說就是一筆豐富的教育資源。家長資源的充分開發(fā)能夠彌補幼兒園教育中存在的許多局限：首先是男家長的參與，對孩子們來說，充滿了新鮮感和陽剛之氣，這可以大大激發(fā)孩子們的學習興趣;其次，家長中不乏各種類型的專業(yè)人才，對于求知欲極強的孩子們來說，他們的到來能夠滿足他們對專業(yè)知識的渴求。

然而，在實際的幼教工作中，相當一部分幼兒園和教師還沒有意識到家長也是重要的教學資源。目前許多幼兒園對家長資源的開發(fā)與利用尚處于無意識狀態(tài)，忽視了家長參與幼兒園教學的積極作用，歸納起來，還存在以下幾個問題：

①教師對家長資源的理解是狹隘的，不外乎開開家長會、參加家長開放日活動，或者配合教學內(nèi)容從家里帶一些物品等等。

②家長是幼兒園教學活動的旁觀者甚至無關(guān)者。經(jīng)常情況下，家長頭天下午來接幼兒時才會被告知第二天要來參加家長會、家長開放日等活動。家長由于長期處于被動的狀態(tài)，參加活動就變成例行公事，更不用說真正參與幼兒園的教學活動。久而久之，家長難免產(chǎn)生應(yīng)付心態(tài)，無法認識到自己在幼兒園教學中的特殊價值。

造成這樣的局面，一方面是由于一部分幼兒園管理者或教師對家長資源的價值認識不足或認識模糊，因而不能有意識地、主動地開發(fā)和利用家長資源，或者不知道該怎樣開發(fā)和利用家長資源;另一方面，幼兒園管理者和教師與家長之間缺乏有效的溝通，未能充分調(diào)動家長的積極性，這也是導致家長對幼兒園教學參與不足的原因之一。比如，幼兒園管理者在每個學期的開學初只要求教師做好家訪和召開家長會工作，并未指出開發(fā)和利用家長資源的重要性;有些需要家長配合、參與的活動，教師事先沒有讓家長了解活動的目的和意義，也沒有與家長一起討論活動的設(shè)計、組織等問題;有些需要延伸到家庭教育中的活動，教師沒有向家長進行必要的說明，受到了家長的誤解;有的幼兒園將家長資源局限于家長委員會中的個別家長。

這樣，"家長"這一寶貴的幼兒園教育資源得不到很好的開發(fā)與利用。我園也不例外。目前，我們的家園互動形式看上去豐富多彩：家長開放日、家長會、親子活動、家園合作小組、家園聯(lián)系冊等，但都還是局限于"你(教師)教我(家長)學，你說我聽，你布置我完成"的現(xiàn)狀，鮮有教師邀請家長作為自己的教學助手或讓家長來園組織教學活動。

基于上述的現(xiàn)狀，我們思考：在走進新課程的今天，如何充分開發(fā)和利用家長資源，加強家園合作，提升教育合力，是擺在我們每個幼教工作者面前的課題。為了挖掘各行各業(yè)家長的資源優(yōu)勢，豐富幼兒園教育內(nèi)容，擴展幼兒視野，培養(yǎng)幼兒多方面的興趣和能力，我們嘗試以"家長進課堂"的形式，開展"家長助教"活動，讓家長臨時擔任孩子們的老師，來園給孩子們上課。為了初步了解家長參與助教的情況，上學期末，我們對大、中、小班各抽一個班幼兒家長進行了調(diào)查，從調(diào)查的結(jié)果來看，家長非常支持家長助教這一活動。共發(fā)放調(diào)查表122份，收回77份。

調(diào)查表內(nèi)容主要分為兩部分，支持助教活動與否和愿意參加與否。支持率為98.8%，愿意參加的占77%。大部分的家長很愿意參加幼兒園的教學活動，有些家長很愿意但抽不出時間，還有的家長擔心自己心有余而力不足，家長的積極性超出了預(yù)期的設(shè)想。調(diào)查結(jié)果表明，家長助教活動是可行的。

我們認識到，家園合作共育，不僅要讓家長配合幼兒園的教學活動，更應(yīng)該讓有能力的家長參與具體教學活動的設(shè)計與實施。我們設(shè)想，根據(jù)幼兒園教學活動的目標、內(nèi)容的實際需要，本著尊重、平等、合作的原則，有計劃地邀請具有某種職業(yè)或?qū)I(yè)、技能優(yōu)勢的家長直接參與教育活動，協(xié)助教師較好地完成教學任務(wù)，實現(xiàn)教學目標。這是在幼兒園教育中，變家長被動配合為主動參與的有效舉措。

二、研究內(nèi)容與方法

(一)研究對象：仙居縣實驗幼兒園大二班、中一班、小二班的家長與幼兒。

(二)研究內(nèi)容

1、家長助教概念的界定

家長助教，就是根據(jù)幼兒園教學活動的目標、內(nèi)容的實際需要，本著尊重、平等、合作的原則，有計劃地邀請具有某種職業(yè)或?qū)I(yè)、技能優(yōu)勢的家長直接參與教育活動，以家長進課堂的形式，協(xié)助教師較好地完成教學任務(wù)，實現(xiàn)教學目標。家長助教以其獨特的優(yōu)勢，能夠豐富幼兒的教學資源，有效彌補幼兒園教師的專業(yè)缺陷，有利于促進教師、家長和幼兒的共同成長。

2、家長助教活動的總體思路：通過助教活動，讓家長了解幼兒園的教學和教師的工作，變家長被動配合為主動參與;讓教師了解家長潛在的豐富的教學資源，改變觀念，扮演好"發(fā)起者、組織者、參與者"的角色。采用家長進課堂的形式，打造家園對話平臺，形成教育聯(lián)盟，實現(xiàn)家園互動，達成家園共育，提高教育質(zhì)量。同時建立家長資源庫，實現(xiàn)幼兒園家園共育的可持續(xù)發(fā)展。

3、家長助教的指導策略

(1)做好活動前的準備工作，吸引家長參與到助教活動中來。首先通過調(diào)查問卷、調(diào)查表等方式全面了解家長資源。其次，真誠地邀請家長參與助教活動。再次是與家長共同設(shè)定活動目標、內(nèi)容。家長畢竟沒有幼兒教育的專業(yè)經(jīng)驗，教師要幫助家長分析活動的目的、發(fā)展意義、活動的形式、內(nèi)容的組織與可能會出現(xiàn)什么問題都要提前想到，防止發(fā)生意外。

(2)做好活動中的組織工作。首先是營造平等、信任、尊重的心理環(huán)境，讓家長能消除顧忌，充滿信心地投入到整個活動之中;其次是要因人施教、適時指導。針對不同類型的家長，根據(jù)不同的情況采用不同的指導方法，同時要給家長留有發(fā)揮的余地。

(3)做好活動后的反饋、延伸工作。認真收集家長助教后的建議，合理化改進，達到真正的互動、互補、互學，以不斷推進和提高家長助教質(zhì)量。

4、開展家長助教活動的原則

(1)平等合作原則。幼兒園教師和家長是平等、合作的關(guān)系，教師應(yīng)以尊重、平等的態(tài)度對待每一位家長。

(2)互動互補原則。在助教過程中，教師和家長應(yīng)該互相學習、互相幫助、互相指導，共同提高。

(3)以孩子發(fā)展為中心原則。家長助教的最終目的是促進孩子的發(fā)展，活動的核心應(yīng)圍繞孩子的全面發(fā)展進行。

(4)適當指導原則。指導應(yīng)適時進行，給予家長發(fā)揮的空間;并根據(jù)不同的活動采取靈活的指導方式。

(三)研究方法

以行動研究法為主，以經(jīng)驗總結(jié)法為輔，結(jié)合觀察記錄法，進行活動設(shè)計及案例分析。在行動中研究，在研究中行動，逐步構(gòu)建，逐步實踐，逐步完善。

三、研究背景

目前，國內(nèi)幼兒園對家長助教活動這一開發(fā)家長資源的形式還沒有很好的重視，而在國外，家長參與教育早已司空見慣。據(jù)馬云榮、王建平《美國家長參與學校教育研究動態(tài)》的研究，國外的家長參與學校教學活動普遍比國內(nèi)要高，其中主要原因在于他們有比較健全的相關(guān)政策法規(guī)和組織機構(gòu)。如在美國，早在1970年就已經(jīng)使家長參與教育成為一種制度，并且從國家到個州政府都設(shè)有相關(guān)的"家長參與"的機構(gòu)。在我國，目前有關(guān)家長參與助教的理論、政策法規(guī)都較少。雖然《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確規(guī)定了要重視家長資源，但沒有明確家長的權(quán)利與義務(wù)，這導致家長及幼兒園認識不清。

華東師范大學學前教育與特殊教育學院的陳先珍教授在《家長參與幼兒園教學活動的現(xiàn)狀調(diào)查與對策分析》中，從家長參與幼兒園教學活動的現(xiàn)狀分析，到影響家長參與幼兒園教學活動的因素分析，再到對家長參與幼兒園教學活動的建議都做了全面詳細的闡述，但沒有具體的研究如何開展家長助教活動。

重慶師范大學學前教育學院的左瑞勇教授在《反思幼兒園教學中家長資源的開發(fā)與利用——基于生態(tài)教學觀視角》一文中，從生態(tài)學的角度闡述了幼兒園家長資源的開發(fā)與利用存在的三個普遍問題：即重利用輕開發(fā)、重臨時輕長遠、重配合輕參與等問題，指出這"三重三輕"在一定程度上導致幼兒園教學的生態(tài)失調(diào)，降低了幼兒園教學的有效性。此研究對我們的課題有很好的啟發(fā)作用。

這些經(jīng)驗對我們研究《幼兒園家長助教活動的實踐研究》來說，有許多值得借鑒的材料和經(jīng)驗，但這些研究都是從宏觀的角度切入的，研究者是理論工作者，研究的問題和對問題的定位也較高，與我們要研究的家長助教活動的目標、內(nèi)容、成效有一定的差別。

本課題研究就是根據(jù)目前我園在家長資源開發(fā)中所存在的問題，在這些研究的指導下，開拓家園合作新思路，以"家長助教"這一有效形式，充分挖掘家長身上蘊含的豐富的教育資源，真正讓家長參與到幼兒園教育中來，積極有效地推進家園合作，更好地促進幼兒健康、全面的發(fā)展。

四、研究步驟及時間安排

(一)準備階段(20xx.11--20xx.12)

1、收集與課題有關(guān)的材料。

2、確定研究對象和時間。

3、制定研究方案，設(shè)計調(diào)查表、收集有關(guān)家長助教的資料。

(二)實施階段(20xx.12--20xx.1)

1、調(diào)查摸底(20xx.12--20xx.1)發(fā)放調(diào)查表，了解家長的.專業(yè)、特長和特殊崗位工作，以及家長對助教活動的態(tài)度。

(1)制定和發(fā)放調(diào)查表。

(2)以調(diào)查表和家長訪談相結(jié)合，了解家長對助教活動的態(tài)度和認識。

2、制定計劃(20xx.2--20xx.3)將家長助教列入園務(wù)計劃和班級計劃，并在學期、周、日計劃中具體落實。

(1)根據(jù)教學內(nèi)容、目標，有計劃地邀請家長參與教學活動。

(2)教師與家長共同設(shè)定活動內(nèi)容、目標、一起準備活動方案。

3、實施計劃(20xx.3--20xx.7)家長進課堂，在大二班、中一班、小一班開展家長助教周活動。

4、活動反思(20xx.5--20xx.7)對家長助教周活動進行反思和總結(jié)。

(1)通過觀察、記錄了解家長助教情況。

(2)根據(jù)助教情況，組織課題組成員對家長助教活動的內(nèi)容、方法進行總結(jié)和反思，及時調(diào)整、修改，并在下一學期繼續(xù)實踐。

5、拓展范圍(20xx.9--20xx.1)在全園鋪開家長助教活動，讓更多的家長參與到助教活動中來，豐富幼兒園教學內(nèi)容。

6、逐步建立家長資源庫。在實施過程中，對全園的家長資源進行充分的挖掘、清理、整合，形成全園共享、隨時更新的家長資源信息系統(tǒng)。

(三)總結(jié)階段(20xx.1--20xx.3)

1、整理出家長助教實踐活動中的典型活動設(shè)計、活動案例。

2、對家長助教實踐活動進行分析、討論、提升，饌寫課題研究報告，形成課題最終成果。

五、研究目標(及預(yù)期的突破點)

通過本課題的研究，探索出一套以"家長進課堂"為主要形式的家園合作共育新方式，吸引家長參與到幼兒園的教學活動中來，發(fā)揮家長的積極性和獨特的作用，充分挖掘家長潛在的豐富資源，在實踐過程中，不斷更新和提升教師、家長教育理念。以實現(xiàn)家園互動，達成家園共育，促進幼兒全面發(fā)展。

預(yù)期通過實踐研究，讓家長真正參與到幼兒園教學活動中來，以點帶面，在全園推廣家長助教活動。同時形成家長資源庫，對家長資源的開發(fā)和利用有長遠的規(guī)劃與具體的策劃，實現(xiàn)幼兒園家園共育的可持續(xù)發(fā)展。

幼兒園家長助教活動方案 篇2

一、家長助教活動的指導原則

★合作互動，優(yōu)勢互補原則：幼兒園教師和家長是平等、合作的關(guān)系，教師應(yīng)以平和、平等的態(tài)度對待每一位家長，互相學習，互相幫助，互相指導，共同提高。

★尊重在先，真誠溝通原則：具備接納家長的積極態(tài)度，因人而異，不挑剔家長的素質(zhì)，尊重每一位參與助教活動的家長。注重活動細節(jié)，讓家長知曉活動目標、意義，與家長真誠溝通。

★以孩子發(fā)展為中心的原則：家長助教的最終目的是促進孩子的發(fā)展，活動的核心應(yīng)圍繞孩子的全面發(fā)展進行。

★適當性原則：指導應(yīng)適時進行，給予家長發(fā)揮的空問;并根據(jù)不同的活動采取靈活的指導方式。

二、具體指導策略

策略一：抓活動前的準備工作。

首先通過調(diào)查問卷、調(diào)查表等方式全面了解家長資源。其次是真誠相邀，采用招募欄、電話預(yù)約等方式邀請家長參與助教活動。再次是與家長共同設(shè)定活動目標、內(nèi)容。每次家長助教活動之前教師應(yīng)與家長一起準備活動方案，家長一般只是簡單地說一下自己活動的想法，教師要幫助家長分析活動的目的、發(fā)展意義、活動的形式、內(nèi)容的組織與實施，甚至在活動中可能會出現(xiàn)什么問題都要提前想到，防止發(fā)生意外。

策略二：做好活動中的組織工作。

首先是營造平等、信任、尊重的心理環(huán)境，讓家長能消除顧忌。充滿信心地投入到整個活動之中;其次是要因人施教、適時指導。針對不同類型的家長，根據(jù)不同的情況采用不同的指導方法。重點對活動中一些突發(fā)現(xiàn)象進行指導，把握時機，適當牽引。

策略三：重視活動后反饋、延伸活動。

活動后收集助教家長的建議，合理化改進，并繼續(xù)指導家長的育兒方法，達到真正的互動。以前家長和教師之間總有距離，在教育孩子上難以達成共識。家長不了解老師的工作性質(zhì)。對幼兒園的活動不明白，總覺得很簡單，是在哄孩子。以往的家長在參加家長助教活動后。都有一個深深的感受：幼兒園的工作太不容易了，幼兒園的老師擔負的責任太大了，幼兒園的活動真不簡單。家長會積極為班上的活動出謀劃策，共同為班上孩子的發(fā)展盡力，眼中不再只關(guān)注自己孩子的行為并且在家長助教活動中，教師也可以觀察到平時所不易察覺的幼兒的發(fā)展、需要，重新審視自己的教育方法。

家長助教活動，得到改變和收獲的不僅僅是孩子，還有家長和我們教師。陳鶴琴先生曾經(jīng)說：“幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一單方面可以單獨勝任的?！奔议L助教活動以其特有的模式為家長、教師搭起了一座溝通、互助的橋梁。如果說孩子是一只小鳥，而家園則如同鳥兒飛翔時必不可少的一對翅膀，同上下，同方向，才能使鳥兒飛得更高、更遠。

三、家長助教日活動流程

時間：20____年11月5日

活動地點：____幼兒園

嘉賓：各位參與助教的家長

活動準備：條幅、多媒體、獎品、榮譽證書、通知、喜報

活動負責人：各班班主任

活動安排：

1、8：10—8：40 各班進行晨間活動，要求幼兒愉快游戲。

(助教家長陸續(xù)進園，本班老師熱烈迎接)

2、8：40—9：20 幼兒早操表演。

3、9：30—10：00 家長助教第一節(jié)活動。

4、10：10—10：40 家長助教第二節(jié)活動。(助教家長再次上第二堂課)

5、上午助教家長和小朋友合影。

6、12：00---2：10 幼兒起床、喝水、吃點心、整理衣物。

(下午助教家長陸續(xù)進入園，本班老師接待)

7、2：50—3：20 下午家長助教第一節(jié)活動。

8、3：20—3：30 如廁、喝水。

9、3：30—4：00 家長助教第二節(jié)活動。(下午助教家長再次上第二堂課)

10、4：00—4：10 下午助教家長和小朋友合影。

幼兒園頒發(fā)證書及獎品，全體教師及家長合影留念，活動結(jié)束!

幼兒園家長助教活動方案 篇3

通過活動，增進家長、教師、孩子之間的情感，使家園合作更緊密。

活動地點：______班教室

活動時間：______年__月__日

活動對象：金孔雀班全體幼兒

活動準備：老師與助教家長(吳e靈爸爸取得聯(lián)系，商定助教的準備工作和時間下午4點后)

活動要求：

1、活動分工：主持、紀律由班主任老師負責，照相、做資料由配班老師負責。

2、活動前指導每個幼兒圍成半圓形入坐，活動時以4小隊站列。

3、活動時老師指導幼兒遵守紀律能做到認真仔細地聽，動作規(guī)范的學習。

活動過程：

1、教師介紹家長：今天金孔雀班來了一位男老師，他是誰呀?其實小朋友們都認識，原來是____爸爸(當過解放軍)作為家長助教，今天給大家?guī)砹艘淮斡幸饬x的活動。幼兒表示歡迎。

2、本班家長與本班幼兒進行助教活動:

吳e靈爸爸為我們上了一節(jié)關(guān)于”我是解放軍”的活動，小朋友們可高興了。通過e靈爸爸講解放軍叔叔愛惜糧食的故事講解。稍后演示解放軍叔叔報數(shù)、立正、稍息、向右看等的隊列姿勢并指導孩子練習隊列操練，小朋友們對解放軍叔叔就更加了解和尊重了。雖然給幼兒園的孩子們上課還是第一回，但e靈爸爸用生動幽默的語言，精神抖擻的演示，讓助教活動顯得非常精彩。孩子們學得非常認真!

活動意義：家長助教活動不僅開闊了孩子的視野，提高了家長對幼教工作的認識與理解，還大大增進了家長與幼兒園、教師、孩子之間的情感，使幼兒教育更加充滿活力!走進新課程的今天，家長是課程中一個重要的教育資源，這種“家長走進課堂”的豐富資源就象一股清泉滲入教育領(lǐng)域，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，拓展了課堂教育視線。同時孩子們也驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己的爸爸是如此能干?！鞍职忠材艹蔀楹美蠋?”增強了幼兒對爸爸的一份尊敬與依戀。

幼兒園家長助教活動方案 篇4

一、活動宗旨

為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長資源，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，使家長成為幼兒園教育的合作者、支持者，實現(xiàn)家庭與幼兒園更為平等、更為廣泛的教育互動，促進幼兒健康全面的發(fā)展，我們邀請班級家長走進課堂，直接參與、組織教育活動，協(xié)助教師較好地完成教學任務(wù)，實現(xiàn)教育目標。

二、活動目標

1、通過家長助教活動，豐富幼兒園教育內(nèi)容，開闊幼兒的學習視野。

2、增進家園間的聯(lián)系，增強家長對幼兒園工作的參與性。

三、活動時間

20____年4月26日(周五)下午2：30

四、活動地點：

各班活動室

五、活動準備

1、各班教師利用校信通和班級博客發(fā)活動邀請函，家長自主報名。

2、每班選兩名家長助教，活動前與家長約好時間，預(yù)先共同設(shè)定活動目標、活動內(nèi)容、準備教案。活動要有教案和活動小結(jié)，教案內(nèi)容要完整，寫明家長姓名、家長助教活動名稱、內(nèi)容、過程等。

3、活動要求本班幼兒及幼兒家長全員參加。

六、具體活動流程：

1、觀看ppt課件《各行各業(yè)》，了解生活中常見的職業(yè)。

2、主持人邀請家長助教代表介紹自己的職業(yè)，并請幼兒掌聲歡迎__小朋友的爸爸(媽媽)和我們一起做游戲。

3、兩名家長助教分別組織活動。

4、教師簡單小結(jié)，結(jié)束活動。

家長助教活動方案模板

幼兒園經(jīng)常開展活動，可以陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)幼兒感情，通過活動或者游戲的形式，幼兒更加有興趣學習，具有提高幼兒學習效率的效果。為了活動可以正常進行，就需要先準備好活動的方案。那么，你是否在為幼兒活動方案而煩惱呢？以下由小編為大家精心整理的“家長助教活動方案模板”，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

家長助教活動方案(篇1)

2014學年度第一學期聯(lián)城幼兒園太平分院

一、活動宗旨：

為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長資源，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，使家長成為幼兒園教育的合作者、支持者，實現(xiàn)家庭與幼兒園更為平等、更為廣泛的教育互動，促進幼兒健康全面的發(fā)展，我們邀請各班級家長走進課堂，直接參與、組織教育活動，協(xié)助教師較好地完成教學任務(wù)，實現(xiàn)教育目標。

二、活動目標：

1進一步讓家長了解幼兒園的工作，對幼兒園教師的工作有更深入的感受和體會。

2．提供給家長與孩子交流、學習的機會，充分展示家長的教育智慧。

三。通過活動，幫助家長了解孩子的年齡特點，提高他們的育兒經(jīng)驗。

4拓寬孩子們的知識面，體驗不同的教育方法。

三、活動時間：

2015年1月12日-1月16日

四、活動地點：

每個教室，或視助教內(nèi)容而定。

五、活動準備

1每各班的老師利用學校的留言和班級博客發(fā)出邀請函，家長可以自主報名。

2每堂課選兩名助教?；顒忧芭c家長約好時間，共同確定活動目標、活動內(nèi)容，提前制定教學計劃?；顒討?yīng)有教學計劃和活動總結(jié)。教學計劃內(nèi)容應(yīng)完整，注明家長姓名及家長助教的活動名稱、內(nèi)容和過程。

六、具體活動流程：

1．教師事先制作好并*****課件《各行各業(yè)》，了解生活中常見的職業(yè)。

2．班主任邀請家長助教代表介紹自己的職業(yè)，并請幼兒掌聲歡迎“﹡﹡小朋友的爸爸（媽媽）和我們一起做游戲”。

三。兩位家長的助教分別組織活動，可以在同一天或不同時間輪流進行。

4．助教結(jié)束后教師簡單小結(jié)。

5．幼兒園以班級為代表給每位參加助教的家長頒發(fā)“家長助教積極分子”證書。

6．請參加助教的每位家長寫一篇助教后的感受，展示在家園欄中。

7.班級應(yīng)寫上家長助手的贊揚信，并將其顯示在家庭聯(lián)系欄中。

家長助教活動方案(篇2)

4、半塊蛋糕

今天是明明的生日。這一天的到來使他非常高興。因為他早就和他的小伙伴說好了，過生日這天，讓他的媽媽把蛋糕拿幼兒園來，和小朋友一起分享。終于有一天來了，所以他很高興。

早上，我看見明明和他媽媽從遠處過來。他媽媽手里拿著一個三層的大蛋糕。他媽媽對我說：“今天是孩子的生日，讓他在幼兒園和小朋友一起過吧，這樣很有意義。

我說：“好的，我接過蛋糕，讓明明回到座位上去了。我對孩子們說：

“今天是明明的生日，我們一起來和他過生日吧，我們一起來分享他的生日蛋糕。我把蠟燭點上，一起為他唱起了生日歌，明明好象很害羞的樣子，一臉微笑。

接下來，我們一起吃蛋糕。我切成一塊一塊的，給小朋友們，當我去給樂樂的時候，明明跑過去說：“不給樂樂吃，我說：

“為什么呀？明明說：“他平常的時候老欺負我，就不給他吃。

哦，我明白了。 就是這樣我對明明說：“有東西大家一起分享才是好孩子呀，我又給他講了很多關(guān)于分享的故事，明明聽了之后，點了點頭，答應(yīng)了。

我把蛋糕送給了樂樂對樂樂說：“這是明明送給你，你要怎么做呢？樂樂跑過去對明明說：

“謝謝你，我們是好朋友，我有好東西也給你，我聽了后，很感動。然后，我們一起吃蛋糕，沉浸在幸福的聲音中。

5、她笑了，我也笑了

我們班有一個小女孩。她很漂亮，各方面都很優(yōu)秀。我非常喜歡她。她就像我的小助手。

可是，最近一個星期以來，她早上媽媽送她來幼兒園的時候，她總是哭鬧著不讓她的媽媽走。她媽媽每次都很生氣，總是讓她去工作。我也對她沒有一點辦法。

因為這孩子脾氣倔強，你說什么她都不聽。我會讓她坐在她的座位上，不管她，她都不會哭。但這樣做是行不通的。我得想辦法。

這天下午，孩子們都在玩玩具，我就走到她的桌前，和她談起心來，我故意問她，你怎么早上來幼兒園的時候總是哭呀，能不能告訴老師呢》她小眼睛一轉(zhuǎn)，說話聲音很小，她說：“我每天來到幼兒園看到有很多小朋友已經(jīng)來了，我以為我來晚了，所以我哭了。哦，這就是原因。我對她說：

“你看媽媽送我們上幼兒園這么辛苦，還給我們做飯，多么累呀，其實你沒有來晚了，以后我們不可以這樣了好嗎？她點了點頭。

到了第二天早上，她媽媽告訴我說：‘她今天起的很早，自己吃飯，穿衣服，催著我送她上幼兒園，今天表現(xiàn)很好，我向她遞了一個眼色，她笑了，我也笑了。

14、用愛心接納調(diào)皮的孩子

這學期，我們班里來了個新成員他叫李晨曦，因為在北木幼兒園很調(diào)皮所以，他奶奶把她送到我們?nèi)∮變簣@來上學。

開學的頭兩天，黎明很安靜。我暗自高興。也許新環(huán)境改變了。誰知過了沒幾天，晨曦開始發(fā)揚他的“優(yōu)良作風”了。上課隨意說話、走動、下課亂蹦亂跳，動手推這個一下，打那個一下，每天都有很多小朋友告他的狀，我有點著急了。

我想起了有一位長者說的話:“孩子不是打罵大的，而是表揚大的。”于是，我采用了表揚的態(tài)度，對晨曦做出的點滴成績，我都加以肯定。

慢慢黎明在我的贊美和鼓勵下，對不起犯了錯誤，進步很大，變得懂事了。

對孩子，多寬容，少責怪，對他們有信心、有耐心、有愛心，淘氣的孩子也能成為好孩子。

玩具哭了

一天早上，我一走進活動室，便發(fā)現(xiàn)滿地的玩具，我很生氣但沒有發(fā)火，而是輕聲地說：“孩子們，你們聽，誰在哭？”孩子們馬上平靜下來，教室里一點動靜也沒有。

過了一會，然紛紛讓起來“誰也沒有哭啊”我搖了搖頭，很認真地說：“怎么沒有，你們仔細聽一聽，好像是玩具在哭?！焙⒆觽兣吭诘厣下?，新宇奇怪的問：

“老師，玩具為什么哭？”“因為你們剛才把玩具扔在地上，有的小朋友還用腳踩它，所以玩具就哭了，不想和你們做朋友啦，因為你們一點也不愛護它，它說它要到其他幼兒園去，因為那里的小朋友很愛惜它……”

我還沒說完，孩子們立刻輕輕地拿起玩具，好像怕弄疼它！

我趕緊利用時機，對孩子們進行愛惜玩具的教育，同時教孩子們學習兒歌《愛惜玩具》，孩子們記得非?？?，而且在今后玩玩具時，嘴里不時地說：“玩具玩具真有趣，天天跟我做游戲，輕輕拿，輕輕放，不扔不摔要愛惜”

由爭吵到謙讓

吳東旭和吳澤東為木馬而戰(zhàn)，而最喜歡玩木馬的袁曉燕則耐心地站在一旁。我發(fā)現(xiàn)這種情景，便走近袁曉燕，撫摸著她的頭對小朋友們說：“袁曉燕真好，看到小朋友要做木馬，她不爭也不搶而是耐心的等待”。

吳東旭和吳澤東兩個人的臉都紅了，我轉(zhuǎn)身對他倆說：“袁曉燕不跟小朋友爭玩具，我們把木馬讓給她玩一會吧。”他倆同時點點頭。

袁曉燕只玩了一會兒，便把木馬交給別人玩。這時我問:“你們倆誰先玩？

”他倆誰也不肯坐互相謙讓，我只好指定一個人先玩，另一個人呆會再玩。

吳東旭和吳澤東為玩木馬吵得不可開交。是什么讓他們的言行發(fā)生了這么大的變化？這是榜樣的力量。利用兒童的典型事例對兒童進行教育是一種行之有效的方法。

換種方式讓孩子認識錯誤

今天上午的第二節(jié)課是美術(shù)課?；顒忧埃腋嬖V孩子們注意衛(wèi)生，不要在桌上畫畫?；顒咏Y(jié)束后我把幼兒的美術(shù)作品收集起來，這是魏世玲跑過來告訴我：“老師，你看這個桌子上有彩筆畫”。

當我看到它時，不是桌子上五顏六色的畫。這時已有幾個孩子圍過來，他們一邊用眼觀察我的表情，一邊說“不是我畫的”，以前我遇到這種事情,總是把孩子狠狠地批評一頓。今天也許是因為孩子們小心翼翼的眼神，我改變了主意，而是笑著說“畫的真棒”是誰畫的呀？

“我”子陽自豪的說，我引導孩子們一起看那副畫：太陽、小鳥、花。這時魏世玲小聲說：

“老師你不是說桌子上不能畫畫嗎”？“對呀”！我假裝醒悟的說：

“畫的不錯，可惜畫錯地方了”。這時大家七嘴八舌的說了很多畫在桌子上的缺點，最后魏世玲和子陽一起找來了抹布，大家認真的擦起桌子來，邊擦還邊說:老師我們以后再也不在桌子上畫畫!

現(xiàn)在我班的孩子每次美術(shù)課都很注意衛(wèi)生，并且都把自己畫的畫交給我，我把它們放到活動角中，以此來激勵幼兒。

平凡的事業(yè)不平凡的心

每當別人問我做一名幼兒教師苦不苦、累不累。我總是笑著說不苦不累，因為每當我聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”，看到他們一張張可愛的笑臉，心里總是甜甜的。雖然有時候累得腰酸背痛，但心里很踏實，因為每天都有一群像我一樣的孩子在等我。

世界上有許多老師，都在各自的工作崗位上做著同樣平凡的事，他們也許不是最美麗的，但卻是最可愛的，也許不是最聰明的，但卻是最勤奮的，也許不是最富有的，但卻是最充實的┅┅因為他們用愛心打開了情感世界的第一扇窗子，用真情點亮了生命里的每一個燈盞，用贊美啟迪了每一個兒童的心靈，用尊重喚起了每一個孩子的尊嚴，讓孩子們在被愛中學會愛，在寬容中學會理解，所以他們是偉大的。同樣的，我也愛我的寶寶們，愛他們的天真、活潑、聰明，愛他們的純潔、美麗、善良，也許正因為有了這份愛心，自己才對這份平凡的事業(yè)更加熱愛。

我常想，老師的心可能是世界上最大的心，不然怎么能抱這么多可愛的寶寶呢？寶寶生病了，老師有時會比媽媽還著急，沖上一包甜甜的藥，陪她服下，不經(jīng)意間會發(fā)現(xiàn)寶寶眼中洋溢著幸福的淚花。寶寶進步了，老師會第一個發(fā)現(xiàn)，并及時匯報給爸爸媽媽，同時會獎勵他一朵紅紅的花，鼓勵他繼續(xù)努力。

如果寶寶不小心做錯事情了，老師更會耐心的教育他，讓他知道哪些事情是對的，哪些事情是不對的，哪些事情該做，哪些事情不該做。教育他們做一個有愛心、有禮貌的孩子。

我與孩子共成長

我是一位老教師，和孩子打了一輩子打交道，這么多年經(jīng)常有人羨慕地對我說：“瞧你，多開心，一天到晚和孩子們一起吃喝玩樂?！睂Υ耍液懿黄剑?jīng)常反駁說：

“哪象你們說的那樣輕松，我們每天要絞盡腦汁，寫計劃、做教具、編游戲、設(shè)計教案……”他們對我的辯白似疑非疑。靜下心來仔細想想，旁人的話也許過于片面和偏激，但也蘊涵著一定的道理，那就是要當好一名幼兒教師，最需要的就是將自己和孩子們?nèi)诔梢黄?，是老師，是朋友，更是玩伴，教師?yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，在幼兒的學習活動過程中，教師和幼兒共同成長。

我與孩子們相處得那樣快樂、融洽，生活得那樣快樂，難怪人們總是那樣羨慕我們，“你們一天到晚和孩子們在一起，多開心，永遠年輕”。更為重要的是，在這快樂的生活中，孩子們無拘無束，不斷地交流信息、不停地接納信息，自覺地將外界的知識和技能內(nèi)化為自己的經(jīng)驗和能力，多角度多方位地獲得適應(yīng)將來社會的知識、技能和情感。而作為教師的我，得以更加真實地觀察到孩子的所思所想、所作所為，從而提高自己對孩子觀察的敏感度，抓住教育的契機，捕捉教育的靈感，多一把打開孩子心靈之門的鑰匙，同時自己也不斷提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決教育過程中出現(xiàn)的問題的能力，為成為一個研究形的教師奠定良好的基礎(chǔ)。

在這幸福的生活中，我和我的孩子們一起成長。

30、讓幼兒身心和諧發(fā)展

“每天讓孩子高高興興入園，每天給每個孩子一個微笑，每天讓孩子擁有一個真棒”，是我們幼兒園的道德準則，是每個老師必備的教育理念，相信我們的每個孩子都能夠在幼兒園快快樂樂的健康的成長。

孩子在園生活和學習中，某些孩子可能會因為回答不上老師的一個問題或是認為自己總是不如別的小朋友討老師喜愛，從而產(chǎn)生一種自卑的心理狀態(tài)，甚至對老師會產(chǎn)生一絲懼怕的思想，從而不愿上幼兒園，或是上幼兒園的時候總是很不樂意，其實對于每個孩子，我們幼兒教師都應(yīng)該肯定他們的優(yōu)點和長處，要經(jīng)常去鼓勵每一個孩子，讓他們產(chǎn)生一種自信心，讓他們的內(nèi)心感覺是溫暖的，讓孩子感覺到我就是最棒的，老師的一個眼神，或是一個微笑，一個簡單的動作，都能深刻的烙印在孩子的心中，成為孩子一生發(fā)展的基礎(chǔ)力量。我們要學會保護孩子的自尊，即使孩子做錯了事情，也要采取一種正確的、健康的方式去教育每一個孩子，讓他們認識到自己的缺點和錯誤，改正自我，用愛心去溫暖每個孩子的心田，是每位幼兒教師必備的基本素質(zhì)。

孩子是祖國的未來和希望，作為我們幼兒教師，要學會去教育每一個孩子，鼓勵孩子使其健康快樂的成長，更要重視關(guān)注幼兒每天的的情緒，教育幼兒養(yǎng)成健康的行為習慣，形成積極、合理的生活態(tài)度和生活方式，促進幼兒身心和諧發(fā)展。

家長助教活動方案(篇3)

家長助教活動方案(精選多篇)

家長助教活動方案家長助教活動方案家長助教活動是許多幼兒園挖掘家庭教育資源，形成家庭共育的主要實踐活動之一。在家長助教活動中，教師必須扮演好“發(fā)起者、組織者、參與者”的角色，探尋有效的指導策略，以保證家長助教活動的順利開展。本學期我們班根據(jù)幼兒的年齡特點，選擇了《飯菜香噴噴》的這樣一個主題，目的就是讓孩子們不挑食，樂于吃各種蔬菜。

這也是開學伊始，通過問卷調(diào)查了解到，不少家長感到茫然。然而，每一次有效的主題活動都離不開家長的支持與配合。因此，介于我班幼兒在食“木耳”方面比較困難，教師的單純說教并不能很好地起到作用，因此，我便構(gòu)思著請家長到班里為寶寶們面對面地做一次“涼拌木耳”這道菜，讓幼兒真實地品嘗一下木耳的味道。

以往吃到的都是做好了的，活動當天幼兒可以親眼看到“涼拌木耳”是怎樣做出來的?；顒忧皽蕚洌?1、向家長發(fā)放邀請函，邀請家長報名參加。

2、從報名的家長選出一位班上來給寶寶上一節(jié)課。3、確定來園參與活動的家長，至少提前三天和家長預(yù)約時間，并告知家長活動當天的內(nèi)容，以方便家長做準備。4、做好來園家長的寶寶工作，活動當天寶寶肯定會參加，由于年齡小，有可能會粘著家長，因此要提前做好寶寶的工作，保證活動的順利進行。

5、教師在本節(jié)課之前帶領(lǐng)幼兒認識木耳。活動當天課程安排：1、家長帶來木耳，請幼兒看一看，并把木耳放入水中泡一泡，請幼兒觀察木耳的變化。

2.涼拌木耳3.請注意涼拌木耳中的蔬菜，并說點什么。4、家長介紹“涼拌木耳”中蔬菜的營養(yǎng)。5家長、老師和寶寶一起品嘗。

6、送餐具，師幼一起向家長表示感謝。后續(xù)工作安排：1。前來領(lǐng)取助教發(fā)言、交流和歸檔的家長。

2、將家長助教的**發(fā)到網(wǎng)上去，請家長朋友們可以上網(wǎng)看一看，并在自己家種準備一次活動，讓寶寶參與到摘菜、洗菜，看著家長做菜的各個環(huán)節(jié)中，體驗親身參與的快樂，改善寶寶挑食的習慣。家長助教活動，不僅是孩子，還有家長和我們的老師都得到了改變和收獲。陳鶴琴先生曾經(jīng)說：

“幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一單方面可以單獨勝任的?！奔议L助教活動以其特有的模式為家長、教師搭起了一座溝通、互助的橋梁。如果說孩子是一只小鳥，而家園則如同鳥兒飛翔時必不可少的一對翅膀，同上下，同方向，才能使鳥兒飛得更高、更遠。

家長助教班活動計劃：小學一班日期：2014年2月29日主題：

手指游戲《早睡早起做早操》活動目標1、通過活動讓幼兒正確認識5個手指名稱。2、活動手指鍛煉手指靈活性。三。訓練手指和大腦的連貫性和反射能力。

活動準備以輕松明亮的**作為游戲**的背景?；顒舆^程一，伸出左手張開手掌，用右手指左手指，教寶寶認識大拇指、食指、中指、無名指、小指。然后將右掌疊放在左掌上，讓寶寶說出每各手指的名字。

2.依次握住手指，教您的寶寶手指游戲。三。伸出手指隨意問寶寶，引導寶寶正確知道每根手指的名字。4再見了，希望下次有機會和孩子們一起上課。

再見。家長助教活動是家園工作的又一舉措，運用家長經(jīng)驗座談會、家長論壇、家長學校等多種形式，更新家長教育理念，提升教育合力。要挖掘家長的教育資源，邀請家長走進課堂開展助教活動。

讓一些從事醫(yī)生、教師、廚師、解放軍等職業(yè)的家長，一個接一個走進課堂，和孩子們一起進行一系列有趣的活動。通過這些活動，我們可以增進家長、老師和孩子之間的情感，使家庭合作更加緊密。 活動地點：

***活動時間：2008年12月1日活動對象：金孔雀班全體兒童活動準備：

家長活動要求：1。分工：班主任負責主持和紀律，老師負責拍照和做資料。

2、活動前指導每個幼兒圍成半圓形入坐，活動時以4小隊站列。三。在活動中，老師指導孩子們遵守紀律，認真聽講，學習動作規(guī)范。 活動過程：

1老師介紹家長：今天金孔雀班有一位男老師。他是誰？其實小朋友們都認識，原來是吳e靈爸爸作為家長助教，今天給大家?guī)砹艘淮斡幸饬x的活動。

幼兒表示歡迎。 2、本班家長與本班幼兒進行助教活動: 吳e靈爸爸為我們上了一節(jié)關(guān)于”我是解放軍”的活動，小朋友們可高興了。

通過e靈爸爸講解放軍叔叔愛惜糧食的故事講解。稍后演示解放軍叔叔報數(shù)、立正、稍息、向右看等的隊列姿勢并指導孩子練習隊列操練，小朋友們對解放軍叔叔就更加了解和尊重了。雖然給幼兒園的孩子們上課還是第一回，但e靈爸爸用生動幽默的語言，精神抖擻的演示，讓助教活動顯得非常精彩。

孩子們學得非常認真！ 活動意義：家長助教活動不僅開闊了孩子的視野，提高了家長對幼教工作的認識與理解，還大大增進了家長與幼兒園、教師、孩子之間的情感，使幼兒教育更加充滿活力！

走進新課程的今天，家長是課程中一個重要的教育資源，這種“家長走進課堂”的豐富資源就象一股清泉滲入教育領(lǐng)域，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，拓展了課堂教育視線。與此同時，孩子們驚訝地發(fā)現(xiàn)他們的父親如此能干?！鞍职忠材艹蔀楹美蠋煟?/p>

”增強了幼兒對爸爸的一份尊敬與依戀。家長助教活動方案及反思活動目標：通過家長小學教師的特殊身份向幼兒介紹小學和幼兒園在學習環(huán)境、學習要求和學習內(nèi)容方面的不同，引發(fā)幼兒向往小學生活的情感。

導師：鄒鈺銘，媽媽活動準備：？？

教師準備：提供和發(fā)放更多設(shè)備？家長準備：

***幻燈片材料，教案活動參與班級：1班兒童活動過程：

一、開始部分：家長：各位小朋友，你們好。

我銘銘小朋友的媽媽，我是一名小學語文老師，今天我來向大家介紹一下我們的小學，請大家看看小學和幼兒園在哪些地方是不一樣的。如果你有什么問題要問。不過，我有一個要求：

小學老師要孩子在講話前舉手。能做到嗎？

二、****和幻燈，通過提問向幼兒介紹不同的小學環(huán)境和學習內(nèi)容、學習要求：1、校園介紹：**室、舞蹈室、美術(shù)室、閱覽室、自然科學實驗室。

2、看課程表：這是什么？為什么中間有一條很粗的水平線？他示什么意思？

課程表有什么用？這些課程那些地方和你們幼兒園的課是一樣的，哪些是不一樣的？3、豐富多彩的校園生活新生軍訓、入少先隊活動、課堂表現(xiàn)、我的美術(shù)作品展示、積極參加各種比賽、募捐活動、學雷鋒做好事。

4.學習正確坐著并握住筆。

三、活動講評，結(jié)束。活動反思：很榮幸能在幼兒園里為孩子們上課，其中包括我的兒子，這是我教師生涯中面對的年齡最小的學生了，不過我覺得這樣的活動很有意義，讓孩子了解小學生活，幫助他們建立對今后漫長學習生涯的信心。

通過這次互動，我發(fā)現(xiàn)了中班的孩子們在心智方面還是發(fā)展得比較好的，他們的觀察力、比較能力、語言表達能力、規(guī)則意識都非常不錯，這些素質(zhì)的養(yǎng)成對他們將來進行小學生或是非常有幫助的。孩子們對學校生活的向往也在活動中得到了明顯的體現(xiàn)。尤其是，我對小學的課程和各種活動非常感興趣，因為這些東西在幼兒園是沒有的。

在這個上課過程中，孩子們的規(guī)律性紀律很好，尤其是我在教學時，很少隨意打斷，能做到安靜聽講。很希望這些孩子能非常順利地從幼兒園畢業(yè)，愉快地踏上他們的學業(yè)旅程，感謝幼兒園老師為他們成長過程中付出的努力和艱辛。園林幼兒園家長助教活動的方案活動意圖：

父母在幼兒教育中起著重要作用。把家長請進幼兒園，擔任老師的角色，為幼兒上課，組織幼兒游戲，是一種全新的家園****，也是行之有效的家園互助方式。家長助教活動是許多幼兒園挖掘家庭教育資源，形成家庭共育的主要實踐活動之一。

在家長助教活動中，教師扮演好“發(fā)起者、組織者、參與者”的角色，探尋有效的指導策略，以保證家長助教活動的順利開展。家長助教可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的專業(yè)信息，增加生活經(jīng)驗，有利于孩子的全面發(fā)展。本學期，我們鼓勵家長報名并積極參與。

組織一系列受兒童歡迎的活動，促進兒童、家長和教師的共同發(fā)展。為了孩子的全面發(fā)展，我們幼兒園決定在本學期第十周開展家長助教周活動。現(xiàn)對活動的有關(guān)注意事項準備如下：

一、家長助教活動的指導原則★合作互動，優(yōu)勢互補原則：幼兒園教師和家長是平等、合作的關(guān)系，教師應(yīng)以平和、平等的態(tài)度對待每一位家長，互相學習，互相幫助，互相指導，共同提高。尊重第一，真誠溝通的原則：

以積極的態(tài)度接受家長，因人而異，不批評家長的素質(zhì)，尊重每一位參與助教活動的家長。關(guān)注活動細節(jié)，讓家長了解活動的目的和意義，與家長真誠溝通。以兒童發(fā)展為中心的原則：

家長助教的最終目的是促進孩子的發(fā)展，活動的核心應(yīng)該圍繞孩子的全面發(fā)展展開。適當性原則：指導要及時進行，要給家長玩耍的空間；根據(jù)活動的不同，采取靈活的引導方法。

2、 具體指導策略一：注意活動前的準備工作。首先，通過問卷調(diào)查、問卷調(diào)查等方式充分了解家長的資源。

其次，通過招聘欄和**預(yù)約等方式，邀請家長參與助教活動。三是與家長共同制定目標和內(nèi)容。每次家長助教活動之前教師應(yīng)與家長一起準備活動方案，家長一般只是簡單地說一下自己活動的想法，教師要幫助家長分析活動的目的、發(fā)展意義、活動的形式、內(nèi)容的組織與實施，甚至在活動中可能會出現(xiàn)什么問題都要提前想到，防止發(fā)生意外。

策略二：做好活動組織工作。一是營造平等、信任、尊重的心理環(huán)境，讓家長消除顧忌，自信投入到整個活動中去；其次是要因人施教、適時指導。

針對不同類型的家長，根據(jù)不同的情況采取不同的指導方法。重點對活動中的一些意想不到的現(xiàn)象進行引導，抓住機遇，適當牽引。策略三：

重視活動后反饋、延伸活動?；顒咏Y(jié)束后，收集助教家長的建議，合理化改進，繼續(xù)引導家長的育兒方法，實現(xiàn)真正的互動。以前家長和教師之間總有距離，在教育孩子上難以達成共識．家長不了解老師的工作性質(zhì)．對幼兒園的活動不明白，總覺得很簡單，是在哄孩子。

以往的家長在參加家長助教活動后．都有一個深深的感受：幼兒園的工作太不容易了，幼兒園的老師擔負的責任太大了，幼兒園的活動真不簡單。家長會積極為班上的活動出謀劃策，共同為班上孩子的發(fā)展盡力，眼中不再只關(guān)注自己孩子的行為并且在家長助教活動中，教師也可以觀察到平時所不易察覺的幼兒的發(fā)展、需要，重新審視自己的教育方法。

從家長助教活動中得到變化和收獲的不僅是孩子，還有家長和老師。陳鶴琴先生曾經(jīng)說：“幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一單方面可以單獨勝任的。

”家長助教活動以其特有的模式為家長、教師搭起了一座溝通、互助的橋梁。如果說孩子是一只小鳥，而家園則如同鳥兒飛翔時必不可少的一對翅膀，同上下，同方向，才能使鳥兒飛得更高、更遠。

3、 家長助教日活動流程時間：2014年11月5日地點：龍港園幼兒園嘉賓：

各位參與助教的家長活動準備：條幅、多**、獎品、榮譽證書、通知、喜報活動負責人：各段段長活動安排:

1、8:10---8:40 各班進行晨間活動，要求幼兒愉快游戲。

2.8:40--9:20兒童早操表演目的：

讓每一個孩子都參與到表演中，并根據(jù)*的旋律跳舞*

第一節(jié)活動于4:00、10:10-10:00開始

40家長助教第二節(jié)活動開始5、上午助教家長和小朋友合影。6、 12；00-2:10孩子起床喝水、吃零食、整理衣服。

7日下午2:50-3:20，第一節(jié)家長助教活動開始：

8、3：20—3：30如廁。

9、3:30-4:00，家長助教第二組活動于10、4:00開始

下午00-4:10；

四、活動注意事項：1. 請各班幼兒在8點30之前到園。

助教家長請在9:00之前務(wù)必到園。 2.

老師教孩子們要遵守活動的秩序，不要吵鬧，仔細聽。三?；顒咏Y(jié)束后請認真填寫反饋表。

及時上交。花園幼兒園2014年11月

① 根據(jù)業(yè)主和監(jiān)理的有關(guān)要求，執(zhí)行施工組織文件，明確過程管理、材料管理、機械管理、成本管理、勞動力管理。

② 所有員工，特別是外來務(wù)工人員，在進場前都要進行文明安全施工教育，不斷提高文明施工意識和自身素質(zhì)。

③ 建立文明施工管理制度，統(tǒng)一規(guī)范臨時設(shè)施。外殼應(yīng)整潔，符合要求。臨時設(shè)施應(yīng)牢固整潔，材料符合要求。

④運料車運料時要用帆布覆蓋，以防沿路遺撒和揚塵。施工道路應(yīng)保持濕潤，防止車輛揚塵。

⑤ 施工現(xiàn)場的材料、設(shè)備應(yīng)保持整齊，保持場地清潔。

家長助教活動方案(篇4)

2017年大班家長助教計劃

設(shè)計意圖：

家長助教就是讓家長體驗走進課堂，參與教育活動，家長助教活動可以使家長更了解幼兒園的教學工作，更加學會如何教育孩子，同時拉近家人與孩子之間的關(guān)系。本學期由于幼兒園教師人力不足，同時也為豐富家園共建活動，讓家長了解幼兒在園生活，讓家長理解教師一天的工作，能在助教中體驗幼兒教師的付出，我們開展家長助教活動，加強家園溝通，增進家園共建。

活動目標：

1、增進家園間的聯(lián)系，增強家長對幼兒園工作的參與性，更深入的了解幼兒園工作，對幼兒園老師的工作有深入的感受和體會。

2豐富幼兒園教育內(nèi)容，為幼兒提供更廣闊的學習環(huán)境和學習視野。

三。為家長提供與孩子交流和學習的機會，幫助家長了解孩子的年齡特點，提高育兒經(jīng)驗。

活動內(nèi)容：

1教師通過家庭平臺和接送時間向家長宣傳家長助教活動。

2家長可按順序自由報名或參加助教活動。

三。教師為家長安排時間開展助教活動。

4助教活動結(jié)束后，家長填寫助教體驗，交給老師備案。

5學期末，老師對家長助教的活動寫了總結(jié)和反思。

大班教研組

2017年9月

家長助教活動方案(篇5)

家長助教活動是家園工作的又一舉措運用家長經(jīng)驗座談會、家長論壇、、教師、廚師、解放軍等職業(yè)的家長紛紛走進教室?guī)Ш⒆舆M行一系列有趣的活動通過活動增進家長、教師、孩子之間的情感使家園合作更緊密

活動地點：***班教室

活動時間：***年12月1日

活動對象：金孔雀班全體幼兒

活動準備：老師與助教家長(吳e靈爸爸取得聯(lián)系商定助教的準備工作和時間下午4點后)

活動要求：

1、活動分工：主持、紀律由班主任老師負責照相、做資料由配班老師負責

2、活動前指導每個幼兒圍成半圓形入坐活動時以4小隊站列

三。在活動中，老師指導孩子們遵守紀律，并能認真聆聽動作標準的學習

活動過程：

1、教師介紹家長：今天金孔雀班來了一位男老師他是誰呀?其實小朋友們都認識原來是吳e靈爸爸(當過解放軍)作為家長助教今天給大家?guī)砹艘淮斡幸饬x的活動幼兒表示歡迎

2、本班家長與本班幼兒進行助教活動：

吳e靈爸爸為我們上了一節(jié)關(guān)于”我是解放軍”的活動小朋友們可高興了通過e靈爸爸講解放軍叔叔愛惜糧食的故事講解稍后演示解放軍叔叔報數(shù)、立正、稍息、：家長助教活動不僅開闊了孩子的視野提高了家長對幼教工作的認識與理解還大大增進了家長與幼兒園、教師、孩子之間的情感使幼兒教育更加充滿活力走進新課程的今天家長是課程中一個重要的教育資源這種“家長走進課堂”“爸爸也能成為好老師”增強了幼兒對爸爸的一份尊敬與依戀

家長助教活動方案篇二

助教家長：魯安琪媽媽

活動背景：

“媽媽(爸爸)老師”發(fā)動所有的家長積極參與前期的準備工作和孩子們一起來到課堂分享交流體驗其中在“水果拼盤”這個活動中需要的水果品種和數(shù)量是我們老師一時無法辦到的于是發(fā)動家長幫助孩子準備2—3樣洗干凈并加工切好(因孩子用刀有危險性且有些水果、蔬菜如黃瓜切得比較費時)帶到幼兒園在與自己的父母共同勞動準備的過程中孩子不僅享受到了融洽、親切的親子關(guān)系更認識了許多不同的水果、、**漸漸理出了頭緒寫出了具體的教學計劃也調(diào)整好了心態(tài)做好了充足的、全面的課前活動準備對于此次助教活動孩子們充滿期待老師們充滿憧憬家長們充滿信心

活動目標：

1喜歡吃各種水果，體驗品嘗的樂趣

2知道一些常見的水果，知道多吃水果對你的健康有好處

3、能有一定的動手制作的能力

活動準備：

物質(zhì)準備：

1會帶來各種水果分類、清洗、盆栽

2為每個孩子準備一個水果盤和一條毛巾

活動過程：

1、 導語：媽媽，老師，展示五顏六色的水果

1、“知道這些都?”?

2這些水果叫什么名字？有多少水果？

2、 媽媽，老師告訴孩子們做這個罐子用了多少種水果，并讓他們辨認出切下的水果的顏色、名稱和數(shù)量

1介紹多吃水果的好處，因為水果含有豐富的維生素。多吃水果有益健康

2媽媽，老師示范并講解了做臉盆的步驟

3、示范制作兩種造型

45提出口味要求：在水果盤里吃完后，如果手臟了，就用毛巾擦干凈

三、作品展示：水果拼盤家族

四、和家人一起品嘗水果拼盤

家長助教反思

、信息資源之外還要有效的利用家長的智慧充實完善教師的認識、思考和知識體系;利用家長各種不同類型的思維方式消除教師的思維局限;利用家長的多種才能、才藝豐富教師的教育技能和教育方法在《水果拼盤》的活動中我們的家長就給了我們一個意外驚喜——用各種切剩的水果皮：甜橙、西瓜等進行雕刻再加工給拼盤圍邊、裝飾成了孩子們羨慕的另一道風景線這樣的手藝可能是我們部分老師也沒掌握的值得大家學習

家長參與幼兒園助教活動后，家與家的關(guān)系比以前更密切、更活躍；

家長助教活動方案篇三

時間：20xx年9月26日上午

執(zhí)教者：劉穎(李知航媽媽)

活動名稱：**《我的好媽媽》

活動目標：

1感受歌曲優(yōu)美的旋律，用連貫的聲音唱出這首歌

2、知道媽媽很幸苦萌發(fā)熱愛媽媽的情感

活動準備：

鋼琴、***

活動過程：

一、導入活動與幼兒進行談話激發(fā)幼兒對媽媽的喜愛之情

1、教師：小朋友們大家都有自己的媽媽你們喜不喜歡自己的媽媽呀?媽媽為了照顧我們每天都要做很多的事情每天要去上班下班后回到家該為媽媽做些什么呢?

2、幼兒自由討論后老師請幾個小朋友來說一說老師再對幼兒的回答進行補充

教師小結(jié)：

二、新授新歌

1、教師：那我們今天就來學一首新的歌曲歌曲的名字就叫《我的好媽媽》歌曲的名字叫什么呀請小朋友完整的說一遍歌曲的名字叫《我的好媽媽》

2老師唱歌幫助孩子們熟悉歌詞和旋律

教師：老師把歌曲完整的唱一遍喜小朋友們仔細聽一聽歌曲里面都唱了什么?看看誰聽的最仔細等下老師要提問的哦

三。老師的問題：她下班回家后，孩子對媽媽說了什么？

4、老師把歌詞念一邊

教師：歌曲里面還唱到了什么呢?老師念一邊小朋友們仔細

5學唱新歌學唱歌曲老師邊唱邊彈鋼琴，孩子們一起低聲唱

6老師一邊彈鋼琴一邊低聲唱歌，孩子們大聲地唱

三、結(jié)束部分

1、今天我們學習一首《我的好媽媽的歌曲》這是一首表達對好好的愛對媽媽的關(guān)心的歌曲孩子回答家里唱歌媽媽聽媽媽一定會非常的開心

2、游戲

活動反思：

本月26日上午我們小三班開展了“家長助教”活動一名家長以教育者的身份走進幼兒園走進課堂進行教學實踐活動所謂“家長助教”就是在家園共育的實踐中家長作為志愿者參與到幼兒園的各種活動中用他們的興趣、特長、人格、行為去影響孩子幫助孩子開闊眼界、豐富知識、完善性格促進家長和教師的相互理解形成教育合力

、內(nèi)容飽滿

大班家長助教活動方案五篇

方案的制定必須充分考慮現(xiàn)有情況，特別是在追求高效率的工作時。一份完整的活動方案應(yīng)該包括目標設(shè)定、資源分配、時間安排、風險評估等內(nèi)容。這些要素需要進行全面分析，并根據(jù)實際需求進行合理規(guī)劃。希望大家能從這篇“大班家長助教活動方案”相關(guān)文章中獲得一些啟發(fā)，加油！

大班家長助教活動方案(篇1)

幼兒園三班家長助教活動計劃小結(jié)：今天的爸爸助教給孩子們帶來了意想不到的快樂、幸福和收獲。充分利用家長資源，使家長成為幼兒園的合作者和支持者

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幼兒園三班家長助教活動計劃

班級：中（3）班

日期：6月13日

主題：快樂的夏天

實施方案：

活動內(nèi)容：涼拌菜

活動目標：

1通過做涼菜，我們可以了解各種調(diào)味品，提高我們的實踐能力。

2、樹立為家人的服務(wù)意識。

三。體驗自己動手作菜的樂趣

活動準備：

1各種調(diào)味品、小湯匙、小鍋、黃瓜、西紅柿、蘿卜、菜刀等

2讓孩子們回家看看大人是怎么做涼菜的。

活動過程：

一、談話導入：

“小朋友經(jīng)常去飯店吃飯，誰知道吃飯的時候第一道程序是上什么菜？”（冷菜）

“請小朋友來談?wù)勀愠赃^哪些冷菜呢？”

二、討論、交流冷拌菜的做法

“你覺得最喜歡吃的冷拌菜是什么？”

“你覺得這道冷拌菜是怎么做的？用到哪些原料及調(diào)料？”

三、課后調(diào)查：

“回去細心觀察父母是怎么做冷拌菜的?！?/p>

“看老師帶來了什么？”

“蘿卜的維生素c的含量比梨高8－10倍。因此，多吃白蘿卜可以增強抵抗力，抗感冒。更重要的是它有抗癌功能。

蘿卜絲的營養(yǎng)價值真的很高。夏天吃涼拌蘿卜絲不僅清涼可口，而且具有很高的營養(yǎng)價值和藥用價值。今天給大家做一道涼拌蘿卜絲?！?/p>

四、做涼拌蘿卜絲。

（一）去根刮皮

（二）切絲、鹽漬

（三）切香菜、蔥絲

（四）加佐料、拌勻

5、 用糖做一盤西紅柿

5月12日四川汶川大**，牽動了我們?nèi)袊说男拢覀內(nèi)f眾一心，抗震救災(zāi)，今天我就用西紅柿做一盤涼拌菜。

1先選一個鮮紅、醇厚光滑的一大一小兩個西紅柿，請老師談?wù)勛笫执螅€是右手大？

2、較小的橫向分半，再切幾刀變成四份?

三。切割后，上半部成圓，下半部均勻分布。

4另一個番茄切成8塊，均勻地放在盤子的邊緣。

5你也可以在周圍放幾片黃瓜，也可以叫：紅花綠葉。

6、吃之前適當撒些白糖即可。

六、品嘗評價：

面對這一盤盤色澤鮮艷的涼菜，老師都忍不住要流口水了，相信大家一定也急切的想要知道拌出的菜到底是什么味道。那么，下面我們就嘗一嘗吧。

家長把做好的菜端給小朋友品嘗。

教師反思：

今天的爸爸助教給孩子們帶來了意想不到的喜悅、喜悅和收獲。充分利用家長資源，使家長成為幼兒園的合作者和支持者，實現(xiàn)了家庭與幼兒園更為平等、更為廣泛的教育互動。

活動中，我發(fā)現(xiàn)雖然爸爸老師所用的上課語言比較書面化，沒有幼兒教師那樣直白易懂，但他們的教學風格顯然讓小朋友有了另一種豐碩的收獲：爸爸老師把自己做的菜和時事“汶川大**”聯(lián)系起來，不著痕跡的給幼兒以愛心、感恩等情感熏陶。出示和切西紅柿時，分別讓幼兒別人自己左右手哪只手里的西紅柿大，切的時候，有讓幼兒開動腦筋切幾刀會變成四塊、八塊。

活動開始時對菜肴名稱營養(yǎng)價值的介紹，鼓勵小朋友多吃蔬菜等等細節(jié)，讓我們覺得，雖然家長不熟悉幼兒教育中整合教學的概念，卻完全做到了數(shù)學、常識、品德、習慣等方面的整合教育。

總之，在孩子們收獲頗豐的同時，我們的老師們也在這樣的活動中收獲頗豐。

家長的話：

首先非常感謝中三班給我提供這次機會，和小朋友親密接觸，和小朋友在一起很開心。這樣的活動能激發(fā)小朋友的興趣，既能學到一些知識，也能培養(yǎng)幼兒的觀察能力，動手能力和創(chuàng)新能力。它還為學校、家長和孩子提供了一個共同的交流平臺，更有利于孩子智力和身心的全面發(fā)展。

最后，我希望這樣的活動越來越多越好。

附助教家長小資料：

姓名 性

別 職

業(yè) 特

長與愛好

工作單位

聯(lián)系**

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大班家長助教活動方案(篇2)

三班家長助教活動計劃：我泡茶提要：讓孩子們觀察茶，引導孩子們觀察茶的形狀和顏色，聞一下干茶的味道。展示準備好的茶具，介紹茶具的用途

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三班家長助教活動計劃：我泡茶

班級：大班（3）日期：10月31日

主題：秋天的童話

實施方案：

活動內(nèi)容：活動內(nèi)容：我會泡茶

活動目標：

1認識茶，泡茶時觀察茶葉的變化。

2愿意交流泡茶經(jīng)驗，了解泡茶常識。

三。通過對茶的了解，了解中國茶的起源，產(chǎn)生民族自豪感。

活動準備：

1先聯(lián)系家長，寫出相應(yīng)的教學計劃。

2、茶具一套，茶葉、開水。

3、每位幼兒一個小杯子。

活動過程：

一、認識茶。

1、茶葉：特征、、起源。

（1） 給我一杯剛泡好的茶：看，孩子們，這是什么飲料？它是用什么泡的?

（2）你知道茶葉長在**嗎？茶園里的茶需要茶農(nóng)采摘。讓我們一起學。（聽**做采茶動作）

（3） 老師：你知道，哪個國家最早發(fā)現(xiàn)茶葉？

小結(jié)：在很久很久以前，我們中國的神農(nóng)氏第一個發(fā)現(xiàn)了茶樹上的葉子可以泡著喝，于是，茶農(nóng)們就把茶樹上的葉子采下來制成了茶葉。我們中國人聰明嗎？

2、 觀察茶，了解茶的特性。

讓孩子們觀察茶，引導孩子們觀察茶的形狀和顏色，聞一下干茶的味道。展示準備好的茶具，介紹茶具的用途。

*這是什么？他們可以用來干什么？在你們家誰喜歡喝茶？

*你和過茶嗎？你父母為什么不讓你喝茶？

*爸爸媽媽在家是怎樣泡茶的？茶壺用來干什么？茶杯呢？

分組活動：請幼兒每人拿一點茶葉放在茶杯里，教師在孩子的茶杯里倒上熱水泡茶。引導孩子仔細觀察茶的顏色如何變化？

幼兒和教師一起品嘗茶水。

比較干茶葉和濕茶葉。

了解茶葉的用處。世界上有很多人喜歡喝茶。孩子們知道人們?yōu)槭裁春炔鑶?？喝茶對我們?nèi)梭w有什么用呢？

小結(jié)：茶的作用可以更多，不僅可以解渴，有些茶還可以治病，**！茶的作用可真多！

家長的話：

應(yīng)該說這是一堂成功的課，從孩子在課堂上的表現(xiàn)來看，孩子們參與活動的積極性非常地高，能很有興趣地觀察和探索茶的形狀、顏色、味道。在欣賞茶具的時候，他們能夠從茶具的色彩、造型、圖案等各方面來談?wù)撟约旱囊娊?，體驗茶具所表現(xiàn)出來的美。感受中國茶文化帶來的美，感受茶文化的美力。

本次活動在茶道表演欣賞上也達到了高潮。在課結(jié)束的時候，孩子們還意猶未盡，

教師反思：

今天的活動家長老師通過讓小朋友親手摸摸，聞聞，嘗嘗了解茶葉在泡茶過程中的變化，讓幼兒直觀的了解了泡茶的過程，認識了各種茶具，知道了喝茶的好處，品嘗的各種茶水的味道。課后，許多孩子拿起茶，自己起茶。給幼兒留下了非常深刻的印象。

通過這次助教活動，我看到了家長們的熱情和家長們參與教學的可能性。家長有能力參與助教活動。通過活動，家長們更加了解教師的工作，教師和家長成為更好的教育伙伴。

我希望更多的家長參加助教活動。在家長的支持下，幼兒園的活動更加豐富多彩；在教師的指導和幫助下，家長的教學將更加科學有效。

來自地產(chǎn)e網(wǎng)

大班家長助教活動方案(篇3)

大余縣水城幼兒園二○一一學年

時間：2011年12月24日上午

地點：二樓禮堂、戶外操場

一、活動目的：

1促進家庭聯(lián)系，讓家長了解幼兒園的教育教學活動。

2、根據(jù)本班個別家長的職業(yè)特點，通過家長助教形式，讓幼兒學會如何預(yù)防流行感冒以及了解保護牙齒和換牙方面的知識。

二、活動準備：

1事先與家長溝通，確定兩位家長授課。并幫助家長做好活動準備。

2發(fā)出通知讓每位家長知道開放時間。

3、整理好班級環(huán)境和衛(wèi)生。

三、活動內(nèi)容：

1熱情接待家長和孩子，與家長親切交談。

2組織兒童與醫(yī)生玩耍，講解注意事項，要求兒童遵守規(guī)則，注意安全。

三。老師向家長們講解了今天公開活動的目的、內(nèi)容和注意事項。

三、活動程序：

1、8：30——9:00熱情接待家長與幼兒入園，親切與他們交談。

幼兒晨間活動：小博士

2、家長助教課一：《如何預(yù)防流行感冒》

任教：小班劉舒月家長職業(yè)：大余市人民醫(yī)院

三。在公園里展示孩子們的詩歌、歌曲和舞蹈，讓家長們了解孩子們在公園里的學習情況。

4、家長助教課二：《看誰反應(yīng)快》

任教：小班梁霖浩家長職業(yè)：大余縣高等教育學校

5家長們互相交流，互相學習良好的教學經(jīng)驗。

四、附家長助教教案：

如何預(yù)防流行**冒

一、 活動目標：

1、了解簡單的預(yù)防感冒知識。

2、學習擦鼻涕的正確方法。

3.重溫感冒帶來的不適感，并體驗健康的重要性。

二、活動準備：

1、各種醫(yī)用器材。

2、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。

三、活動過程：

1、組織教學，自我介紹。

----小朋友們，你們好！我是劉舒月小朋友的媽媽。今天，我很高興來到三班，給孩子們上一課，希望孩子們能喜歡我。

2通過交談，總結(jié)感冒的主要癥狀。

----你感冒過嗎？你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀？有什么感覺？（幼兒舉手回答）

----結(jié)論：感冒會發(fā)熱，全身酸痛，咳嗽，鼻塞，流鼻涕，喉嚨干，頭痛等，身體很不舒服。

3.與孩子討論感冒的原因。

----人為什么會感冒？

----總結(jié)：流行感冒是一種傳染病，簡單的說，是可以從其他人或動物身上，傳到我們?nèi)松砩系募膊?，就叫傳染病。流?*冒是得了流行感冒的人身上傳染過來的，通過空氣飛沫傳播，所有的人都是容易得病的，最容易得病的是老年人，小朋友和身體不好的人，主要是在冬天和春天容易流行。

----感冒了怎么辦？（引導幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。）

----有鼻涕怎么辦??？（教孩子正確的擦鼻方法：用干凈的餐巾或手帕捂住一個鼻孔，擤鼻涕，握住另一個鼻孔擤鼻涕。

）----小結(jié)：當我們受涼或是身體的抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等，感冒時要及時看醫(yī)生，按時吃藥，多喝開水，注意休息等。

4.讓孩子了解預(yù)防感冒的知識。

----感冒時身體舒服嗎？我們要怎么預(yù)感冒呢？

----幼兒相互交流經(jīng)驗。

----孩子們談?wù)擃A(yù)防感冒的方法和措施。

----在流行期間，我們?nèi)绾伪Ｗo自己和預(yù)防感冒？

（1）室內(nèi)經(jīng)常開窗通風，保持空氣新鮮，這是最好的消毒方法。

（2） 去擁集的公共場所避免流感病毒感染。

（3） 加強戶外體育鍛煉，提高身體抗病能力。

（4） 秋冬氣候多變，注意增減衣服，被子要經(jīng)常曬太陽。

（5） 多喝開水，多吃清淡食物。

（6） 每年9月至10月接種流感疫苗是最有效、最安全的方法。因為流感病毒像變魔術(shù)一樣，很會變形狀，所以每年應(yīng)接種，為什么要在9—10月份接種呢，因為是在流行高峰前，接種流感疫苗后要一個月產(chǎn)生保護作用。

----共同小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍根沖劑，以增強抵抗力，預(yù)防感冒。

5.帶領(lǐng)孩子們進行戶外游戲和鍛煉。

----為了讓我們的身體更健康，讓我們參加戶外活動，玩一些有趣的游戲吧?。◣ьI(lǐng)孩子們進行戶外游戲活動）。

6、結(jié)束。

大班體育活動：看誰反應(yīng)快

執(zhí)教：大三班梁霖浩家長

活動目標：

1引導幼兒積極主動地參加幼兒園體育活動，養(yǎng)成聽指揮、守紀律的良好習慣。

2在走、跑、跳等體育活動中培養(yǎng)孩子的快速反應(yīng)能力和奔跑能力?；顒訙蕚洌憾喟岩巫?、呼啦圈、活動場地等。

活動過程：

（一） 準備部分

1.帶領(lǐng)兒童使用身體的不同部位畫一個圓圈。例：頭、手、肩、腳。

2組織孩子跟著老師做準備活動：跳圈、跑圈。

（二）基本部分

1練習數(shù)數(shù)并記住你自己的數(shù)字。十個孩子一組，從1數(shù)到10，讓他們記住自己的數(shù)字。先請5個小朋友示范講解。

2.復(fù)習記住自己的號碼。老師隨意叫一個小朋友的號碼，叫到者往前跳一步。

3.游戲：看誰反應(yīng)快。

（1）請10個小朋友，先報數(shù)，然后聽老師喊數(shù)字，是自己的話立即出隊，向?qū)γ娴囊巫优苓^去，繞過小椅子再跑回來。

（2） 班上的孩子被分成兩組。反應(yīng)快、跑得快的人的獎（獎品是呼啦圈）。哪個小組的獎最多。

（3） 結(jié)束活動：老師帶領(lǐng)孩子們做放松練習。

大班家長助教活動方案(篇4)

時間：2013年9月26日上午

執(zhí)教者：劉穎(李知航媽媽)

活動名稱：**《我的好媽媽》

活動目標：

1感受歌曲優(yōu)美的旋律，用連貫的聲音唱出這受歌。

2、知道媽媽很幸苦，萌發(fā)熱愛媽媽的情感。

活動準備：

鋼琴 ***

活動過程：

一、導入活動，與幼兒進行談話，激發(fā)幼兒對媽媽的喜愛之情。

1、教師：小朋友們大家都有自己的媽媽，你們喜不喜歡自己的媽媽呀？媽媽為了照顧我們。我每天要做很多事情。我每天都要上班。下班回家后我該為媽媽做些什么？

2、幼兒自由討論后，老師請幾個小朋友來說一說，老師再對幼兒的回答進行補充。

教師小結(jié)：媽媽很愛我們，不怕幸苦不怕累，為我們做了很多很多的事情，當媽媽忙完了，累了，我們可以把媽媽請到沙發(fā)上坐好，倒給媽媽一杯水，幫媽媽捶捶背。在幼兒園給媽媽唱首歌，為媽媽跳舞，讓媽媽開心地笑。

二、新授新歌

1、教師：那我們今天就來學一首新的歌曲，歌曲的名字就叫《我的好媽媽》，歌曲的名字叫什么呀，請小朋友完整的說一遍。歌曲的名字叫《我的好媽媽》。

2老師唱歌幫助孩子們熟悉歌詞和旋律

教師：老師把歌曲完整的唱一遍，喜小朋友們仔細聽一聽歌曲里面都唱了什么？看誰聽的最仔細，等老師提問！

三。老師的問題：孩子對媽媽說了什么，下班回家為媽媽做了什么？

4、老師把歌詞念一邊。

教師：歌曲里面還唱到了什么呢？老師念一邊，小朋友們仔細。

5學唱新歌，學唱歌，老師邊唱邊彈鋼琴，孩子們一起低聲唱。

6老師一邊彈鋼琴一邊低聲唱歌，孩子們大聲唱出來。

三、結(jié)束部分

1、今天我們學習一首《我的好媽媽的歌曲》這是一首表達對好好的愛，對媽媽的關(guān)心的歌曲，孩子回答家里唱歌媽媽聽，媽媽一定會非常的開心。

2、游戲。

活動反思：

本月26日上午，我們小三班開展了“家長助教”活動，一名家長以教育者的身份走進幼兒園，走進課堂，進行教學實踐活動。所謂“家長助教”，就是在家園共育的實踐中，家長作為志愿者參與到幼兒園的各種活動中，用他們的興趣、特長、人格、行為去影響孩子，幫助孩子開闊眼界、豐富知識、完善性格，促進家長和教師的相互理解，形成教育合力。

李知航的媽媽是**老師，但她在幼兒園上的第一堂課肯定會有點緊張。由于活動前教師與助教家長溝通較多，今天的活動緊湊，內(nèi)容豐富。

在此次家長助教活動中，為了讓幼兒了解小歌曲的內(nèi)容，李知航媽媽認真的準備了生動的***激發(fā)幼兒對學習歌曲的興趣，還為小朋友準備了鼓勵的獎品。整個活動氣氛活躍。

thanks !!!

致力于為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議、策劃方案、學習課件等

打造全網(wǎng)一站式需求

大班家長助教活動方案(篇5)

活動背景：

家長助教是指家長走進課堂，直接參與教育活動，幫助教師完成教學任務(wù)，實現(xiàn)教學目標。《幼兒園教育指導綱要（試行）》中也明確指出：“家長是幼兒園教師的重要合作伙伴。

以尊重和平等為原則，吸引家長積極參與幼兒園教育?！币虼?，積極有效地開展家長助教活動，能夠促進家園聯(lián)系，為家長和老師搭建一個互動交流、互相學習的平臺，更好地促進幼兒的全面發(fā)展。我們中六班選擇了《“交通安全”進課堂》這樣一個主題，通過舉行交通安全家長助教活動，開展交通安全教育、普及交通安全常識、宣傳交通安全法律法規(guī)，避免交通事故發(fā)生，提高了幼兒道路交通安全意識和自我防范能力，讓幼兒能“高高興興上學，平平安安回家”。

助教家長：孫裕博阿姨

助教工作單位：中衛(wèi)市交警大隊

助教時間：2017年5月4日

助教地點：中衛(wèi)市幼兒園操場

助教內(nèi)容：“交通安全”進課堂

活動目標：

1了解交通安全知識、交通標志語以及如何成為遵守交通規(guī)則的小市民。

2提高兒童道路交通安全意識和自我防范能力。

活動準備：

**活動過程：

一、 講述童話故事，激發(fā)幼兒“我要安全”的意識。

1交警：孩子們，讓我們聽聽誰在那里的故事，他們發(fā)生了什么事？ （故事《森林里的新馬路》）

2交警：“孩子們，剛才聽到什么了？是什么原因造成危險事情的發(fā)生？"

小結(jié)：這是多么危險和可怕。為了我們自己的安全，我們必須遵守交通規(guī)則。

2、 了解信號標志和幾種常見的交通標志。

1、認識信號燈，說說信號燈的作用。

2、模擬游戲，體驗信號燈

在交通中的作用。

3、認識幾種常見的交通標志。

4、請小朋友指認標志，答對的獎一個哨子。

5請向交警阿姨們學習一些常見的手勢。

三、結(jié)束活動。

1、學說交通安全兒歌。

活動反思：

此次“交通安全”進課堂家長助教活動給我們班幼兒的教育方式注入了新的生機與活力，不僅讓孩子們認識了各種各樣的交通標志，了解了交通規(guī)則，提高了自我保護意識，更充實了幼兒園的交通安全教育內(nèi)容。在與交警阿姨的零距離互動中，通過直觀有效的學習，孩子們可以進一步了解交通安全知識。活動結(jié)束后，孩子們紛紛表示要把活動中學到的知識帶回家，講給爸爸媽媽聽，經(jīng)常提醒爸爸媽媽喝酒后不駕駛車輛、車輛不能亂停亂放等，做一個文明交通的 “小宣傳員”。

在幼兒園的教育工作中，“家長助教”是一種非常好的家園共育方式，家長有熱情而且有能力參與幼兒園的教育活動，他們是我們老師的合作伙伴，也是很好的教育資源。這次，我們班利用家長豐富的教育資源，拓展幼兒園的教育內(nèi)容和學習體驗。它使家長成為六班的更穩(wěn)定的合作者和支持者，體現(xiàn)了家庭之間更加平等和廣泛的教育互動。

“家長助教”就像一股清泉滲入幼兒園教育田地，它不僅拓展了課堂教育的形式，使老師了解到本專業(yè)以外的許多知識，更讓“家長教師”們在這里體會一把當“幼兒教師”的酸甜苦辣，而且更能加強家園之間的合作，體現(xiàn)“家庭和幼兒園”一體化的教育理念，實現(xiàn)家園共育的目的。

幼兒園家長會活動計劃和方案(通用9篇)

凡是都應(yīng)提前做好準備工作，為了更快的完成工作任務(wù)和目標，會制定一些方案。方案的內(nèi)容要重點突出，易于閱讀，易于理解，簡明扼要。寫方案從哪些方面著手比較妥當呢？我們特別為你收集的“幼兒園家長會活動計劃和方案”，希望對大家有所幫助。

幼兒園家長會活動計劃和方案(篇1)

活動時間：20xx年10月28日上午8：30

活動地點：小三班活動室

活動對象：小三班全體幼兒家長

活動準備：家長簽到表 ppt展示材料 相機 幼兒園、教師與家長安全責任書(20份)、幼兒園與乘車家長安全協(xié)議書(7份)、民意調(diào)查及意見表(19份)

活動過程：

一、提前一天向家長發(fā)邀請函。

二、接待家長并組織家長簽到，請家長自由參觀(重點引導家長查看幼兒作品和幼兒活動材料)。

三、組織家長觀摩幼兒晨練及早操活動。負責人：xxx、xxx

四、組織家長參與幼兒集體教學活動(大臉和小臉)。授課人：xxx

五、會議主持人：xxx。

組織家長參加會議活動，通過演示ppt使家長了解本次會議的內(nèi)容：

1、向家長致歡迎詞，介紹班級情況及幼兒一日常規(guī)活動安排情況(PPT演示)，是家長對幼兒在園的一日活動有所了解。

2、根據(jù)幼兒入園以來的表現(xiàn)，教師進行總結(jié)發(fā)言。針對家長關(guān)心及敏感問題(在幼兒園學什么、在幼兒園吃什么、午睡問題及安全保健問題)加以學習引導。展示主題活動計劃、本學期具體培養(yǎng)目標，鼓勵家長配合老師參與到幼兒主題活動中，對家長對老師前期工作的支持表示感謝并請家長繼續(xù)配合老師工作。

3、PPT展示幼兒入園后的活動照片(使家長進一步了解幼兒在園的表現(xiàn))，同時對老師的一日工作也有了基本的了解。公示班級網(wǎng)絡(luò)平臺、qq群聯(lián)系方式及要求。

4、請家長討論并推選班級家長代表，公示班級家長委員會代表及伙食委員會代表名單，并介紹相關(guān)職責。

家長委員會代表：xxx(xxx媽媽)、xxx(xxx媽媽)

伙食委員會代表：xxx(xxx媽媽)聶小梅(xxx媽媽)李立(xxx媽媽)

5、給家長講解并與家長簽訂安全責任協(xié)議書；與乘車家長簽訂乘車協(xié)議書。

6、向家長爭取寶貴建議和反饋意見，請家長參與幼兒園民主評議活動。

7、組織孩子給家長表演節(jié)目。

六、家長會活動結(jié)束。

幼兒園家長會活動計劃和方案(篇2)

活動主題：如何開好家長會活動

活動時間：xxx年3月2日上午

活動地點：金江中心幼兒園教學樓三樓多功能教室

參與人員：去昂題教師

主持人：王小梨、王飛嬌

一、活動目標：

為了更好地促進老師和家長之間的溝通，共同的促進孩子全面發(fā)展，結(jié)合本園的實際情況和各階段孩子的年齡特點進行分析、交流，如何更好得把家長會開展得更有意義.家長能積極配合老師做好各項活動。能讓寶寶順利地適應(yīng)幼兒園的集體生活，也能幫助家長幫助盡快了解幼兒園、了解近階段孩子的發(fā)展特點及培養(yǎng)目標，從而樹立正確的教育觀念，科學地引導幼兒快樂成長，和諧發(fā)展。

二、活動準備:

要對家長基本情況有所了解。

三、活動流程：

（一）王飛嬌老師淺談自己對如何開好家長會工作的注意事項。

1.要對家長基本情況有所了解。

2、要計劃好本次家長會的內(nèi)容、流程。

3.要和家長互動，所講的內(nèi)容要保證家長或參與過，或聽過，或能理解到。

4.要和家長達成一致，站在家長的角度說事情，真心做家長的朋友，而不僅僅是教育家長。

5.教師的語言要有激情，并且聲情并茂，最好將自己的優(yōu)勢展示給家長，讓家長對你的工作更充滿信心和期待。

（二）各班主任淺談自己班級開展家長會的主題。

1．分析班級幼兒情況。

2．本學期教育教學目標。

3．安全教育工作。

4．家長配合事項。

（三）吳小明園長小結(jié)并強調(diào)安全教育工作

1.重點強調(diào)安全教育工作是幼兒園的首要做好的工作。

2.重點要向家長宣傳諾如病毒的危害和預(yù)防和措施。

（四）思考

1．如何在家長會上與家長互動，所講的內(nèi)容要保證家長參與過，或聽過，或能理解到。

2．如何做到在家長會上真正與家長互動起來，避免教師一言堂的形式。

幼兒園家長會活動計劃和方案(篇3)

目標：

1、幫助孩子盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活，喜歡上幼兒園。

2、讓家長了解幼兒園的教育目標，更好的配合教師作好班級工作。

過程：

一、介紹幼兒園基本情況

1、老師情況介紹

2、幼兒園的教育內(nèi)容及目標

幼兒園不象小學，沒有考試制度，不進行識字教學，我們的任務(wù)是保教并重，保育和教育相結(jié)合，我們的工作依據(jù)是《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》。《綱要》和《規(guī)程》是幼教的兩個法規(guī)，全國的幼兒教育都執(zhí)行這兩個法?！队變簣@教育指導綱要》指出：“幼兒園教育的內(nèi)容是全面的、啟蒙的，劃分生活、學習、運動、游戲領(lǐng)域

三、我園的作息時間（略）

四、要求家長配合幼兒園做的幾件事情（結(jié)合實例談）

1、遵守作息時間，幼兒在園時間是7：30―――8：30，幼兒園考慮到有的家庭人力緊張，有這樣那樣的困難，因此，我們想了一些辦法，為大家服務(wù)，早晨，我們每天安排一位值班教師7：00到原接待孩子。幼兒每天的放學時間都是4：00，只有星期五是3：30放學，一般情況下，早上幼兒到園是7：45到8：30，如有特殊情況的可提前，但不能早于7：00，因為這個時侯全園沒有教師，幼兒來了不安全。

2、關(guān)于接孩子的問題。

第一、二周3：00可以領(lǐng)孩子，但第三周作息時間正常。

如果中午要帶孩子回家那么請你在11：15到11：30跟門衛(wèi)講，讓門衛(wèi)來教室領(lǐng)孩子。為了孩子的安全，也應(yīng)為孩子小看到別人的家長來會影響孩子的情緒。

嚴格執(zhí)行接送卡制度

3、要求幼兒不隨便缺席，有病有事要請假。

4、配合幼兒園用好《家園聯(lián)系冊》及時上交，并認真寫好幼兒在家情況、要求配合之處及對幼兒園的建議

5、教師需要家長配合收集的廢物希望積極支持。

6、幼兒到園每天帶好小手帕。最好將小手帕放進口袋。

7、在家讓孩子學會自理大小便。最好能拿一套衣服來園以便換洗。8、為了孩子的健康，有病史的幼兒家長請告訴教師，以便特殊照顧。

9、如果你的電話號碼有變動請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。班上老師的聯(lián)系電話：

10、為了穩(wěn)定孩子的情緒，開學的時候家長可以為孩子準備一樣自己喜歡的玩具來園。

五、向新生家長宣傳如何讓孩子順利度過入園關(guān)。

尊敬的家長，教育好孩子是您和我們的共同愿望。在您的鼎力支持下，讓我們家園攜手，共同促進孩子的健康發(fā)展。我們將更加努力工作，不負重托。

幼兒園家長會活動計劃和方案(篇4)

一、活動時間：

二、活動地址：大一班教室

三、活動目標：

1、為幼兒園與家長搭起了一個交流、研討、切磋、溝通的平臺。

2、讓家長了解如何培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣.

3、在心與心的交流中，家長們不僅可以系統(tǒng)地了解自己孩子的近期狀況，而且拉近了家長與老師的距離。

4、促進了家園合作，為孩子的學習與健康奠定了堅實的基礎(chǔ)。

四、具體活動方案：

一、歡迎家長致辭

各位家長：

大家好!

首先，我代表大一班的兩位老師對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝。同時，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作!

二、本次家長會的主要內(nèi)容

本次召開大家來開家長會的內(nèi)容有如下幾點：

1、分析本學期的情況

2、老師自我介紹

3、幼兒常規(guī)

4、本學期的工作重點

5、幼兒園幼兒一日時間安排

班級基本情況介紹

我們大一班有兩位老師,我叫王偉是大一班的班主任。我擔任語言、音樂、美術(shù)、

體育科目。另一位老師叫王紅艷擔任數(shù)學、英語、科學、社會科目。本班有47名幼兒

男孩子30人,女孩17人其中有2名新生。45名幼兒都是從中班升上來。經(jīng)過近一學

年的學習生活, 孩子們除了學習一些基本的知識外,在園內(nèi)的生活是快樂而充實的。

孩子們的自然天性得到了充分表現(xiàn),而且通過我們的教育活動, 孩子們的行為習慣,健全的體格和意志品質(zhì)得到了初步培養(yǎng)。孩子們之間初步懂得了互相謙讓互相幫助,形成了良好的班級風氣。這個班絕大多數(shù)是我已帶過的。本學期我們班還來了幾位新幼兒和中班上來的。在入園時間上略有長短，因此在整體發(fā)展水平上也存在著差異，我希望從這個學期開始，孩子們在集體生活中能健康成長，不管是在學習上還是在習慣養(yǎng)成方面都有較大進步。各位家長可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我們共同所期望的。

幼兒園情況

1、欣賞孩子在園的活動照片。

2、幼兒園每學期都開展活動,這都需要各位家長的配合和支持,每次活動的剪影都張貼在大門左側(cè)的櫥窗內(nèi).

右側(cè)櫥窗是孩子們的每月之星和周計劃。這是我們以培養(yǎng)幼兒良好習慣為突破口,注重孩子的品格教育,從孩子的學習習慣、生活習慣、禮儀習慣、衛(wèi)生習慣等方面入手。一月一個主題，一月評選出十名幼兒，并張榜公示。這些之星包括：九月禮儀之星、十月孝敬之星、十一月安全之星、十二月巧手之星、一月健康成長星、三月文明守紀星、四月衛(wèi)生寶寶、五月環(huán)保之星、六月藝術(shù)之星、七月愛心之星、八月自立之星。各"星"的產(chǎn)生需經(jīng)一個月的考察。首先我們在園進行教育，同時把評選條件發(fā)給家長，家長根據(jù)孩子實際表現(xiàn)填好,老師再結(jié)合園內(nèi)表現(xiàn)選出此項活動表現(xiàn)好的十名優(yōu)秀幼兒。本月評選的是"孝敬之星"，評選條件貼在門口處。希望家長平時多留意以便配合。

3、我們還特別注重孩子的動手能力,每月展示一次美工作品,改為每星期展示孩子的繪畫作品。主要是發(fā)揮孩子的想像力增添畫,還有一些畫如:簡筆畫、剪紙、毛線圖、樹葉拼圖等，有時需要家長在家一同與孩子完成.

4、在大班的最后一年里家長要督促幼兒天天堅持來園，上午三節(jié)課下午三節(jié)課，每節(jié)課是30分鐘.具體安排如下:

上午7:30--8：20 區(qū)域活動時間

8：20-8:30 下課活動,準備第一節(jié)課，

8:30-9:00 第一節(jié)課(有的孩子總愛遲到，那么第一節(jié)課的誦讀時間就沒有了，一些古詩、弟子規(guī)、閱讀之類的就跟不上，希望家長準時送孩子入園。)

9:00-9:20 是入廁和喝水時間.

9:20-9:50 第二節(jié)課.

9:50-10:20 是課間操(入廁、喝水)

10：20-10：50 第三節(jié)課

10：50--11：10 是孩子入廁和喝水時間，回來準備離園。

下午1:30-2:10 是接待幼兒和午寫時間來得特別早，值得表揚，來了以后老師適當讓孩子寫點東西，(語文就寫寫拼音，練練字。數(shù)學寫些計算題和數(shù)字等)

2：10-2:20 下課活動

2:20-2:50 第一節(jié)課，

2:50-3:10 下課活動(入廁、喝水)

3：10-3：40 第二節(jié)課

3：40-4：10 戶外活動(入廁、喝水)

幼兒園家長會活動計劃和方案(篇5)

活動時間：xxxxxxx

活動地點：xxxxxxx

一、活動內(nèi)容：

1介紹本班班級情況。

2.教師與家長零距離交流活動。3.關(guān)于幼兒一日生活做個簡短的匯報。

二、活動目標：

1．通過向家長介紹本學期工作內(nèi)容，對本學期幼兒園的工作重點心中有數(shù)。

2.幼兒園和家庭共同培養(yǎng)和激發(fā)孩子們?nèi)雽W學習的愿望和學習興趣，重視幼兒良好行為習慣的，又要兒童智力的訓練與培養(yǎng)。

3．通過教師與個別家長互動活動，增進家長對孩子在園生活的了解。

三、活動準備：

1.提前通知家長活動時間。2.家長意見表。3.簽到紙筆。

四、活動過程：

（一）安排接應(yīng)老師讓陸續(xù)到來的家長簽到并安排他們?nèi)胱?/p>

（二）會議過程：

1.園長做家長會的講話。

2.班主任致歡迎詞,本班三位老師分別作自我介紹。3.對會議內(nèi)容做詳細介紹。

（1）班級情況分析。

（2）本學期的工作重點，提高孩子的自理能力。

（3）安全工作方面。

（4）幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)。

（5）幼小銜接方面。

（6）教育保育工作方面。

（7）需要家長配合的內(nèi)容與要求。

（8）結(jié)束語。4.科任老師發(fā)言。5.家長發(fā)言。

6.家長提出意見和建議，與老師共同交流。

7.家長會結(jié)束。

幼兒園家長會活動計劃和方案(篇6)

設(shè)計意圖：

為了增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況;了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。增進親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長參與游藝活動的興趣和熱情。培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。

活動目標：

1.了解小班孩子的年齡特點，使家長針對性的進行家庭教育。

2.更好地做好家園同步教育，形成理解信任相互支持的合作氛圍。

活動準備：

1.場地：本班教室

2.照相機

活動地點：各班教室

活動過程：

一、介紹班級情況。

二、介紹幼兒園教育的領(lǐng)域。

幼兒園教育有五大領(lǐng)域，可分為健康、語言、社會、科學、藝術(shù)。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識的發(fā)展。

三、請各位家長配合的工作：

1.督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，不親自來打電話也可以的，我的電話號碼是Xx，事后幼兒入園時補交請假條(并注明請假理由)。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。為了確保幼兒的人身安全，我園要求履行接送卡制度，請家長配合我們做好，如請別人來接，請及時與老師聯(lián)系，告知老師。

2.幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點是好的，但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。

3.如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。請需要服藥的孩子家長向老師說清服藥的時間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯藥的現(xiàn)象發(fā)生。

4.現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理

幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處。

5.根據(jù)季節(jié)的變化，請家長及時的調(diào)整孩子的替換衣褲，隨著幼兒年齡的增長，身體也在增長，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因為天氣漸漸變冷，有的幼兒的內(nèi)衣扎不起來，一活動也經(jīng)常露出來，很容易受涼。

6.為了豐富幼兒的知識，激發(fā)幼兒觀察欲望，培養(yǎng)幼兒的探知能力，請協(xié)助老師幫孩子備好有關(guān)主題探索的物品。

7.要從孩子自身的起點比較孩子是否有進步，評價孩子要事實求是、切合實際，然后再進一步提出下一個目標要求，這個要求是經(jīng)過孩子努力就能達到的。

8.如我們工作上有疏忽的地方請家長及時提出，孩子的成長應(yīng)家園互動，老師和家長都應(yīng)本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發(fā)點，我希望我們和孩子一同成長。

各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長多多包涵與理解。你有什么建議或意見，可直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，今天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎(chǔ)。讓我們以此共勉。不當之處，還請批評指正。謝謝!

幼兒園家長會活動計劃和方案(篇7)

各位親愛的家長你們好，非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加本次家長會。

一、教師團隊介紹

可能有很多家長對我比較陌生，自我介紹一下，我姓楊，本學期擔任蒙氏1班班主任，另一位是老師，我們一起負責蒙氏1班的教學及保育工作，開學以來因為有你們的支持、配合，孩子們在各方面都有很大的進步，望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓！

二、班級幼兒介紹

1、活動的自主性、主動性提高

大班幼兒處于幼兒時期發(fā)展的最高階段,又處于小學前準備階段,他們在生理和心理方面有他們自己的特點,隨著年齡的增長和心理各個方面的發(fā)展，大班幼兒不再滿足于追隨、服從，而是有了自己的想法和主見，他們活動的自主性、主動性水平明顯提高，這需要我們老師和家長適當放手，無論是在學習方面還是生活方面很多地方都要讓孩子自己做。我們有時只是為他們創(chuàng)造適當?shù)臈l件，真正動手做的人應(yīng)該是孩子。如：韓佳彤、王晨輝小朋友每天吃飯都主動幫助老師收拾整理碗筷和桌椅。

2、活動更有目的、有計劃

同小班、中班幼兒在行動過程中進行思考的特點相比，大班幼兒以有可能在行動之前對自己要做的事情有一個大致的想法、他們的行為少了些盲目性，多了些目的性和計劃性。但是，這種目的性、計劃性不是自然發(fā)生的，它有賴于成人的引導。雖然計劃顯得很幼稚，但它畢竟說明孩子們知道用計劃指導自己的行動了。王柏元、樊佳彤、小朋友都有了較大的提高。

3、自我控制能力的提高

大班幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)比中班的幼兒成熟許多，大班幼兒的自我控制能力明顯提高。表現(xiàn)在他們對動作的準確性的控制上，又表現(xiàn)在他們自己行為的控制上，有一定的自我的約束能力。在這一方面李夏伊、這幾位小朋友進步較大。

4、同伴間互動、合作多了，開始注意向同伴學習

大班幼兒的注意的廣度提高了,交往的能力也增強了,他們不僅注意自己的互動,而且還注意同伴的活動.如果有共同的興趣或目標,幼兒相互之間會有很好的分工、合作、協(xié)作等。他們還會向同伴學習，一起討論問題等。胡津鳳，劉翔，朱子薦，胡文韜，張皓，浣俊豪，李佳昱，胡佳琪，代凡茜，黎鈺瑩這幾位小朋友在這方面提高較大。

5、好學、好問，喜歡有挑戰(zhàn)性的學習內(nèi)容

大班的孩子有強烈的好奇心，他們的思維積極、活躍，愿意學習新的東西。他們的活躍表現(xiàn)在智力活動的積極上。在他們的頭腦中總有數(shù)不清的疑問、問不完的問題，涉及的問題開始指向有一定抽象性、概括性的事物。他們喜歡有挑戰(zhàn)性的學習內(nèi)容、問題的情境，在經(jīng)過自己的努力克服一定困難后，解決問題后的成功體驗會給他們帶來最大的滿足和快樂。肖偉業(yè)，黃國豪，黃雨晨，劉星雨，胡天樂，王炎楨這幾位小朋友就非常的好問。

6、思維中出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽

隨著神經(jīng)系統(tǒng)的成熟，大班幼兒的思維水平比小中班的幼兒有提高，表現(xiàn)為雖然他們的思維還是以具體形象的思維為主，但是卻出現(xiàn)了抽象邏輯思維的初步萌芽。在認識事物方面，他們不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理。龍墨涵，黃籽瑤，李鈺涵，袁蓓妮這幾位小朋友進步較大。

三、家長學?！湃?/strong>