放風(fēng)箏的周記

發(fā)布時間:2023-08-07 放風(fēng)箏周記

放風(fēng)箏的周記十二篇。

周記是表達自己思想感情的一個過程，上學(xué)的時候老師經(jīng)常會要求我們寫周記。編寫周記能夠讓我們更好地了解自己，如何讓自己的周記在眾多人中脫穎而出呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“放風(fēng)箏的周記”內(nèi)容，建議你將這個網(wǎng)站推薦給需要學(xué)習(xí)的朋友們！

放風(fēng)箏的周記(篇1)

星期六，我和小明約好星期天去公園放風(fēng)箏。

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙星期天上午，我和小明一邊背有關(guān)春天的古詩一邊趕往公園。

今天的天氣真好呀!太陽公公微笑著出來了，它把溫暖的陽光灑向大地。走著走著，不一會兒我們就來到了公園。哇，公園里的人可真多呀!有的走路，有的打球，還有的和我們一樣放風(fēng)箏。

我拿出我的燕子風(fēng)箏，讓小明拿好風(fēng)箏，我找了一個風(fēng)向說：小明，待會我說放的時候你就放。我找準(zhǔn)機會說：放。小明馬上就把風(fēng)箏拋上天空。我一邊放線一邊跑，風(fēng)箏隨著微風(fēng)徐徐地飛上了天空。不一會兒，線放完了，我抬頭一看，小明的風(fēng)箏也飛了起來，只見天空中風(fēng)箏越來越多，有蜈蚣，有老鷹，有金魚，還有彩色的三角形

我突然看見一個正方形風(fēng)箏和一個三角形風(fēng)箏合成了一個小房子呢，哇，太神奇了。我往下看，原來遠處有一個小男孩正在放三角形風(fēng)箏，旁邊還有兩位大人，那應(yīng)該是他的父母吧，這是一個三口之家在放風(fēng)箏呢，多么幸福的一家啊!

忽然，我發(fā)現(xiàn)站在我旁邊的一個小女孩拿著一個蝴蝶風(fēng)箏，目不轉(zhuǎn)晴地看著我放風(fēng)箏。我都不知道她是來看風(fēng)箏還是來放風(fēng)箏的呀，太有趣了。

放風(fēng)箏的周記(篇2)

上星期天的早晨，風(fēng)和日麗，陽光明媚。我們?nèi)乙黄鹑シ鹕郊救A公園。

在公園里看見有好多人正在放風(fēng)箏。他們手中的風(fēng)箏，有的是鐵面無私的包公，有的是勤勞的小燕子，還有的是會72變的孫悟空……各式各樣的風(fēng)箏在蔚藍的天空中自由自在地飄動，把藍天點綴得五彩斑斕。我被這一切吸引住了，轉(zhuǎn)過身對媽媽說：“給我買一個風(fēng)箏吧！”媽媽用懷疑的口氣問：“你行嗎？”我充滿信心地說：“讓我試試看吧！”

我讓媽媽舉著風(fēng)箏，我在前邊拿著線軸不快不慢地跑著，我喊了一聲：“放?！眿寢岏R上松開了手，可是風(fēng)箏好像欺負我人小，跟我作對似的，連翻了幾個跟頭，栽倒在地上?？吹竭@一切，我不知所措。這時，一位叔叔走過來，耐心地告訴我，應(yīng)該怎樣放風(fēng)箏。聽完叔叔的話，我又拿起風(fēng)箏，默默地說：“讓我再試試看?！蔽乙幻婺弥€軸左右擺動，一面收線，不一會兒，風(fēng)箏漸漸地升上了天空。有幾回，風(fēng)箏差點兒沒掉下來。我趕忙收了收線，過了一會兒，風(fēng)箏又平穩(wěn)地飄在天空中。

轉(zhuǎn)瞬之間，藍藍的天空就被五顏六色填滿了。不好，一只KATY貓風(fēng)箏突然見到了魚兒們，愛吃腥的它像急紅了眼般地沖著那幾條可愛的魚兒們急追過去，這會兒像得到了它的同類機器貓送給它的“飛行翅”?？墒?，它還沒得意幾下呢，忽然在空中急速地撲騰了幾下，魚兒們也不要了，朝著遙遠的地方飛去，身影越來越小……“哦，我的線斷了！”KATY貓主人泄氣的聲音傳來。噢，原來是我們班的成振宇原同學(xué)。

在回家的路上，我高興地對媽媽說：“怎么樣，經(jīng)過這兩次的試試看，我的風(fēng)箏終于飛向了藍天！”

放風(fēng)箏的周記(篇3)

周末，陽光明媚，微風(fēng)習(xí)習(xí)，正是放風(fēng)箏的好時候，我約上小伙伴一起去天中廣場放風(fēng)箏。

還沒到廣場，遠遠地我就看見廣場的上空飄著各式各樣的風(fēng)箏，就像天空中開著五彩繽紛的花朵。這時，我恨不得馬上飛到廣場。

到達廣場，我們也加入了放風(fēng)箏的大軍。一開始，我手忙腳亂，怎么也放不上去，風(fēng)箏就像一個淘氣的孩子，總是不聽使喚，不是落下來，就是線纏到一塊，弄得我滿頭大汗。正在我無計可施的時候，媽媽走了過來對我說：不要著急，先觀察一下別人是怎么放的。聽了媽媽的話，我靜下心來試了一遍又一遍，風(fēng)箏終于飛了起來，像一只小鳥在蔚藍的天空中翱翔。我又放了幾次，一次比一次高。

放風(fēng)箏讓我懂得了一個道理：做任何事都要善于觀察，不能輕易放棄，堅持到底就會有收獲。

放風(fēng)箏的周記(篇4)

星期四，我和爸爸媽媽，還有朋友一起去荔香公園放風(fēng)箏。

我們來到旁邊的小店里買風(fēng)箏，那里的風(fēng)箏各式各樣、五顏六色、琳瑯滿目，有的形狀像蝴蝶、有的像飛機、有的像蜻蜓、還有的像蝙蝠......看得我眼花繚亂。正在猶豫，老板這時過來說像蜻蜓的這種最容易飛起來，不大也不小，我們看看便買了下來。

開始放風(fēng)箏了，我決定從高處開始放，媽媽用手拖著風(fēng)箏，我拿著線，我說聲：“放！”媽媽手一放，我飛快地跑了起來，哇！回頭看一下，風(fēng)箏快飛上去了，我加把勁，向前跑，一不小心摔了一跤。

這回好大一陣風(fēng)，我又興奮起來，繼續(xù)放，眼看風(fēng)箏要飛起來了，我拼命地跑，終于還是掉到地面。我很失望，完全沒了之前的興奮。媽媽安慰我說：“沒有關(guān)系，是今天沒風(fēng)的緣故，等有風(fēng)了和趙孟哲一起再放，一起比賽”。我們一起期待風(fēng)的到來。

我已經(jīng)等得不耐煩了，剛好看見趙孟哲在向我招手，我跑過去說：“我們來比賽吧。”

他說：“好”

“一二三開始?！眿寢尯捌饋?。

我跑呀跑呀，跑呀跑呀，使出全身最大的力氣，風(fēng)箏還是沒飛上去，我倆的都沒能飛上天空。我已經(jīng)累的精疲力盡、渾身沒勁，便回家去。

今天玩得真開心，雖然風(fēng)箏沒上天空，但是還是去感受了，知道了為什么沒能飛起來，那就是缺少大自然的風(fēng)。

放風(fēng)箏的周記(篇5)

午睡起來，望著窗外隨風(fēng)舞動的樹葉，我突然想到，可以去放風(fēng)箏呀！于是我迫不及待地去叫爸爸跟我一起去放風(fēng)箏。

來到廣場，爸爸和我一起安裝好風(fēng)箏，連上線。把風(fēng)箏放在地上，爸爸拿著線輪，我們等了一會兒風(fēng)，然后爸爸調(diào)整線輪，兜了兜風(fēng)箏，風(fēng)箏慢慢地離開了地面向空中飄起來，結(jié)果還沒飛多高，就又掉下來了。我們嘗試了好幾次，可是全部都失敗了。

這時候我給爸爸出主意，我說：“我可以拿著風(fēng)箏跑的遠遠的，然后你趕緊收線，這樣風(fēng)箏就會飛的很高了?！卑职终f：“別瞎跑，車把你給撞了咋辦？”我失望地坐到了旁邊，可是爸爸又嘗試了幾次，還是放不起來，最后他說：“唉，就聽你的吧！”

于是我高興地拿著風(fēng)箏跑出去好遠，我叫了一聲爸爸，就把手松開了，爸爸趕緊收線。風(fēng)箏一下子飛了起來，而且越飛越高，這時候我們的風(fēng)箏是廣場上所有風(fēng)箏里最高的，我高興地追著風(fēng)箏跑來跑去。后來爸爸把線輪交到我手里，現(xiàn)在由我來主放，可是我一拿上線輪，還沒一分鐘，風(fēng)箏就“啪”地一下掉下來了。我失望地把線輪又交給了爸爸……

回到家里，我還想著放風(fēng)箏的情景，雖然線輪一交到我手里，風(fēng)箏就掉下來了，但我還是很開心。

放風(fēng)箏的周記(篇6)

星期三下午，陽光明媚，天空中飄著幾朵潔白無暇的云，我們和老師興高采烈地去紀(jì)念碑廣場放風(fēng)箏。一路上，春風(fēng)微微地吹著，像春姑娘溫暖的手扶摸著我們的臉，每個人都心花怒放，笑容掛在一張張可愛的臉上。

來到紀(jì)念碑廣場，同學(xué)們抖開了手中的風(fēng)箏線。轉(zhuǎn)眼間，各種各樣、各種色彩的風(fēng)箏都紛紛地飄上了天空，爭先恐后地向一望無際地尉藍色地天空飛去。只見天空中五顏六色，讓人覺得眼花繚亂。

我選的風(fēng)箏的圖案是2008年奧運會的福娃歡歡，它象征著激情，將激情撒播世界，傳遞更高、更強、更快的奧林匹克精神。歡歡所到的每一個角落都洋溢著北京2008對世界的熱情，歡歡十分的有力，好象和我在拔河，一會兒上，一會兒下，一會兒左，一會兒右，真是變化多端，有趣極了！突然，一個同學(xué)的線和我的線糾纏起來了，我左右搖擺一下，讓線往上一放，就輕松地把線分開了。望著歡歡在空中快樂地飛翔，我想了2008年的奧運會，我相信2008年的北京奧運會一定會取得圓滿成功！讓中國走出亞洲，沖向世界！

望著天空中自由飛翔地一只只風(fēng)箏，我陶醉了

放風(fēng)箏的周記(篇7)

春天來了，溫暖的春風(fēng)輕輕的吹著大地。柔軟的柳枝在微風(fēng)中徐徐的擺動著。這可是放風(fēng)箏的好日子呀！今天，陽光明媚，也吹著風(fēng)。爸爸說這是放風(fēng)箏的好天氣，于是我們?nèi)腋吒吲d興地去遼濱公園放風(fēng)箏?？斓竭_目的地時，我遠遠望去，各種各樣的風(fēng)箏在蔚藍的天空中自由自在地飛翔，它們五顏六色，忽上忽下，忽左忽右，有的是機器貓，有的是綠蜻蜓，還有的是花蝴蝶……真是好看極了。

到公園后我和爸爸媽媽先到賣風(fēng)箏的老爺爺?shù)臄偽磺百I了一個我最歡喜的“米奇”的風(fēng)箏。我們拿著風(fēng)箏來到了公園的空地上開始放風(fēng)箏。我拿著風(fēng)箏，爸爸拿著線軸，開始嘗試著讓風(fēng)箏飛向高空?？墒桥芮芭芎?，左蹦右跳的，風(fēng)箏像是故意考驗我們一樣，總是從半空中摔落下來，好慘??！看著別人的風(fēng)箏在空中翩翩起舞，而我們的風(fēng)箏好久都沒放起來，真著急呀！我和爸爸互換了一下位置，我仍然也沒將風(fēng)箏放起來。忽然，一陣大風(fēng)吹過來，真是天助我也！爸爸喊了一聲放，我趕快放線，??！我們的“米奇”終于又飛上天了！慢慢地，我們終于掌握了怎樣放風(fēng)箏。只要一吹風(fēng)，就趕緊放線。摸索著放了幾次，終于讓風(fēng)箏飛得更高了一點?？粗棚w的風(fēng)箏，我明白了一個道理，不論做什么事情，堅持并掌握一定的方法，任何事情都會做好，做成功。

放風(fēng)箏的周記(篇8)

昨天上午，老師組織我們?nèi)ダ笙愎珗@放風(fēng)箏，我們每個人都帶了自己買或做的風(fēng)箏，也有的把自己做的風(fēng)箏和買的風(fēng)箏都帶上了。我們找到自己的同伴后，互相展示自己的風(fēng)箏，然后，興高采烈地站好隊，等著老師帶我們出發(fā)。

到了荔香公園，我們照了幾張相后，就迫不及待地散了隊，再重新和自己的同伴匯合，商量要怎么放風(fēng)箏。我著急地等著媽媽，因為她說好等她吃完早飯就把我放風(fēng)箏用的所有東西帶來，不過為什么現(xiàn)在還沒有媽媽的影子呢？不一會兒，我就看見媽媽手里提著兩個大袋子，向我走來。

我把我的東西放好之后，戴上手套，就去尋找我的同伴。我們組是第一組，每個小組都有三個人。這三個人一個是你，另外兩個人必須可以跟友好相處，于是，我就選擇了平常關(guān)系還不錯的崔誠宇、張晶玨。我看見崔誠宇正在奔跑，可是風(fēng)箏卻沒有飛得很高，它不一會兒就掉了下來，盡管崔誠宇還是拼命奔跑，但是崔誠宇又是徒勞無功。是啊，這個時候的確很難放風(fēng)箏，因為這時的風(fēng)是亂風(fēng)。我把我的風(fēng)箏拿了出來，媽媽幫我放到了半空中，可是風(fēng)箏一下偏到西，一下又偏到東，始終沒有穩(wěn)定，最后翻了幾個跟頭，終于掉下來了。

我這時再去看崔誠宇和張晶玨，遠遠望去，只見他倆的風(fēng)箏已經(jīng)飛得老高，而我的風(fēng)箏卻在地上。我沒有灰心，又試放了幾次，可是風(fēng)箏依舊沒有飛上去。我心灰意冷地離開了，看著同學(xué)們高高飄揚的風(fēng)箏，我就是不明白：為什么我的風(fēng)箏放不上去？我拿出畫冊，開始畫起崔誠宇和張晶玨在放風(fēng)箏

放風(fēng)箏的周記(篇9)

今天上午，陽光燦爛，風(fēng)和日麗，是一個難得的好天氣，我和爸爸帶著快樂的心情到海濱公園放風(fēng)箏。

來到廣場上，“哇”公園里的人真多！有的在玩沙子，有的在散步，還有的在放風(fēng)箏，抬頭望去，一只只風(fēng)箏在天空中自由自在地飛翔。風(fēng)箏的圖案有憤怒的小鳥，有頑皮的大嘴猴，有兇猛的老鷹……我趕緊拿出自己的風(fēng)箏，想和他們比試一下。我的風(fēng)箏是三角形的，是喜洋洋和美羊羊的圖案，下面留著又細又長的彩帶，看上去漂亮極了！

爸爸托著風(fēng)箏，我一邊跑，一邊放線，風(fēng)箏慢慢地飛了起來，爸爸教我線要一放一收，我認真地坐了起來，風(fēng)箏越飛越高，“成功了！”我高興地跳了起來，看著天上的風(fēng)箏，我真想和它一起飛翔。

時間過得真快，要吃中飯了，我只好收起風(fēng)箏，依依不舍地回家了。今天真是快樂的一天。

放風(fēng)箏的周記(篇10)

下午的第三節(jié)課，大家一個個在教學(xué)樓前忙手忙腳的在干嘛呢？是在做實驗，還是在做手工業(yè)？都不是，我們是在放風(fēng)箏。教師說：“做好作業(yè)的同學(xué)，就可以放風(fēng)箏?！憋L(fēng)箏是教師昨天通知我們帶的，大家拿著風(fēng)箏準(zhǔn)備“起飛”了。我和好朋友丁越一組，他負責(zé)放線和控制風(fēng)箏的方向，而我負責(zé)托起風(fēng)箏和握線，我們已經(jīng)準(zhǔn)備就緒了。只見他飛快地奔跑起來，我也隨著他奔跑起來。等風(fēng)箏的線拉得筆直了，我才放手。我對他大喊：“快放線！”他聽到后一邊放線一邊跑。風(fēng)箏越飛越高，心里的一種滿足感油然而生。

過了一會兒，風(fēng)箏已經(jīng)飛到升旗臺那里了。我還沉浸在滿足的境界中，突然聽見一聲：“黃杭，快來幫忙！”等我回過神來，看到風(fēng)箏被纏在升旗臺上了。我便立刻跑去幫忙，我費盡周折，終于和他一起解開了所有的結(jié)頭。我們剛要再放一次風(fēng)箏，只聽見“丁零零，丁零零。”下課鈴聲響了，我們遺憾地背起書包，回家了。通過放風(fēng)箏，我懂得了一個道理，團結(jié)就是力量。“一根筷子易折斷，一把筷子難折斷。”

放風(fēng)箏的周記(篇11)

星期一時，小紅對她最好的小伙伴說：“我們星期天下午在公園放風(fēng)箏吧!”小綠說：“好呀!好呀!我星期天有空?！毙∷{皺起了眉頭說：“萬一星期天下午是下大雨呢!”小紅說：“不會，不會，我看了天氣預(yù)報的!”我們開開心心地約好星期天下午一起去放風(fēng)箏。

星期天下午終于到了，碧空如洗，萬里無云!在公園里放風(fēng)箏的人可真不少啊!三人一群，兩人一伙真熱鬧啊!

我?guī)Я艘粋€又大又漂亮的大蝴蝶風(fēng)箏，往天一看，天上的風(fēng)箏可真多呀!許多只腳的蜈蚣在天上爬來爬去，大方的老鷹在天空中飛翔，可愛又美麗金魚在空中游來游去，三角形也來湊熱鬧了………我在想原來空中是風(fēng)箏的舞臺呀!

小紅和小伙伴要放風(fēng)箏了。小綠說：“小藍你把風(fēng)箏拿著!我邊跑時，你也要跑起來喲，我說放，你就放。聽明白了嗎?”小藍開心地說：“我聽明白了，開始吧!”小綠跑，與人大聲說："放!"小藍就放了!風(fēng)箏隨著風(fēng)，慢慢飛上了天空。他們在草地上奔跑著，歡呼聲響徹云霄。

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二年級放風(fēng)箏看圖寫話(匯集七篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的放風(fēng)箏看圖寫話二年級（精選7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

二年級放風(fēng)箏看圖寫話篇1

這一天，天氣晴朗，風(fēng)和日麗。天空中有許多風(fēng)箏，有蜈蚣的、有金魚的、有老鷹的、還有……它們裝飾了天空。

在近處，小英、小軍和小強在放風(fēng)箏?！翱煲稽c，我的風(fēng)箏就可以飛地很高了！”小軍著：急地說?！澳懿荒苈稽c，”小強邊嘆氣邊說，“我要追不上了?！贝┲凵B衣裙和紅色鞋子的小英開口了，“小強加油，等一會兒要幫我的風(fēng)箏也飛起來呢。”“別著急，馬上就幫你?！毙娫捯魟偮?，小軍高興地大叫道：“我的`風(fēng)箏終于飛向藍天了！”小英和小強看見了，也露出了笑容。

在遠處，小力一家人也在放風(fēng)箏，小力拿著線軸，拉著放出線，飛快地跑起來，把風(fēng)箏飛起來了。小力高興地說道：“耶，風(fēng)箏飛起來了！”小力的爸爸媽媽看見了，想起了小時候放風(fēng)箏的時候。爸爸媽媽又跟小力說：“記得收線，不然就掛到樹上?！?/p>

多美的風(fēng)箏?。?/p>

二年級放風(fēng)箏看圖寫話篇2

今天陽光明媚，暖風(fēng)徐徐，正是放風(fēng)箏的好天氣！草地像一張綠色的地毯，細嫩的草娃娃，從泥土里探出了頭。

這時幾個小朋友向這邊跑來，小明右手拿著線軸，左手拉著線。小壯高高的舉著一個“燕子”風(fēng)箏，小明對小壯喊道“三、二、一，跑”，小壯聽到后連忙跑了起來。小明又大喊“放！”小壯就把手上的風(fēng)箏松開了，小明不停的跑，風(fēng)箏便飛到了天上。

風(fēng)箏越飛越高，他們倆高興得手舞足蹈，“燕子”剪刀似的尾巴好像要把天上的云朵剪開了。

“放得真高呀”，旁邊站著一個穿粉紅色衣服的小女孩，她的'手里也拿著一個蝴蝶風(fēng)箏，上面有著五彩斑斕的顏色，非常好看。

不遠處有一家人也在放風(fēng)箏，一個矮小的小男孩在父母的指引下，把一個彩色的風(fēng)箏放飛到了藍色的天空，看著高高飛起的風(fēng)箏，他的父母開心地笑了。

此時的草地上空，風(fēng)箏都像趕集一樣在天空中飛翔，大家的心中都有說不出的快樂！

二年級放風(fēng)箏看圖寫話篇3

今天，天氣晴朗，風(fēng)和日麗，老師帶著我們?nèi)ス珗@放風(fēng)箏。一路上，同學(xué)們有說有笑，小鳥對我們歌唱，樹梢向我們揮手，花兒向我們點頭。到了公園，我看見樹上開滿了雪白的杏花。我們找了一塊大大的空地，老師先講授了放風(fēng)箏的技巧，然后讓我們自己找個伙伴一起放風(fēng)箏。

我和包嘉欣一組，她拿著風(fēng)箏，我拿著線軸，我們一起快速地跑起來。我說：“放！”我的伙伴就迅速地放開了手中的風(fēng)箏，我借著風(fēng)伯伯的力量，將五彩斑斕的'“蝴蝶仙子”送上了天空。還沒來得及高興，風(fēng)伯伯突然調(diào)了個頭，我的蝴蝶風(fēng)箏立馬掉了下來。我?guī)е蓡柸フ依蠋?，老師說：“你要仔細觀察風(fēng)向，不要著急。”聽了老師的話，我吸取了上次失敗的教訓(xùn)，這次我按照老師說的做，先仔細觀察風(fēng)向，再重新放。這次我終于成功了！我很興奮，看著我的蝴蝶風(fēng)箏在蔚藍的天空飛翔，我也好想變成一只蝴蝶飛向它。

通過這次放風(fēng)箏，我才知道放風(fēng)箏并不是那么簡單，要堅持不懈才能成功。我真的很喜歡放風(fēng)箏呀！

二年級放風(fēng)箏看圖寫話篇4

早晨，風(fēng)和日麗，小朋友在公園里放風(fēng)箏。

天空藍藍的，飄來幾朵白云。天上有擺著大尾巴的大金魚風(fēng)箏，有長長的大蜈蚣風(fēng)箏，還有威武的老鷹風(fēng)箏……他們在比賽放風(fēng)箏呢。

小明高高地舉著風(fēng)箏，喊：“三、二、一，放!”小黃憋足了力氣，一邊跑一邊放線。跑到不遠處，氣喘吁吁的小黃回頭看，風(fēng)箏已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)地飛上藍天了。他們幾個開心得要飛起來了。一位穿著紅衣服的小女孩兒，捧著一個五彩繽紛的蝴蝶風(fēng)箏正咧著嘴站在一旁笑呢。

遠處有有一家人也在放風(fēng)箏。一個四五歲的小男孩兒把他的五彩風(fēng)箏放上了藍天。他樂得腮幫子都要咧到耳朵邊上了，高興地喊：“瞧，爸爸媽媽。風(fēng)箏飛得好高呀。”爸爸拍著媽媽的肩膀自豪地說：“哈哈，咱們的兒子多有出息呀?！?/p>

天上的風(fēng)箏越來越多，笑聲傳得很遠很遠啊，多么熱鬧的公園!

二年級放風(fēng)箏看圖寫話篇5

周六是個多云有風(fēng)的日子，雖然天上看不見太陽公公燦爛的笑臉，但我心中卻是陽光明媚，因為爸爸要帶我去放風(fēng)箏啦！

我們帶著風(fēng)箏來到生態(tài)公園，看見天上有很多風(fēng)箏，有老鷹的'、有蝴蝶的，遠近高低各不相同。

一開始風(fēng)箏怎么也飛不起來，爸爸告訴我，等風(fēng)來的時候再放。這時來了一陣風(fēng)，我拿著線迎著風(fēng)在前面跑，爸爸托著風(fēng)箏在后面跑，向上一拋，風(fēng)箏迎著風(fēng)搖上了天，我開心極了。

正玩得高興，突然風(fēng)箏繞在了樹枝上，爸爸嘗試了好多方法都沒能把風(fēng)箏拿下來，最后，為了避免弄傷樹枝，爸爸只好把線弄斷，風(fēng)箏被留在了樹上，我們嘆著氣回家了。

雖然有些遺憾，但是通過這件事，我明白了一個道理：不是所有事情都有一個完美的結(jié)局，重在過程。

二年級放風(fēng)箏看圖寫話篇6

春天的一個周末，公園里的小花五顏六色的，小草慢慢地露出了小腦袋，一棵棵松樹茂密又高大。小熊拿著風(fēng)箏來到公園里，公園的.風(fēng)越來越大，風(fēng)箏越飛越高，像一只小魚在海洋里自由自在地游來游去，小熊興奮極了。

風(fēng)越來越小，突然，小熊的風(fēng)箏掛在了樹梢上。這時，小熊心急如焚，想出了種種辦法想把風(fēng)箏扯下來，可是最后失敗了。

小熊就坐在地上哇哇大哭起來，正好把長頸鹿驚醒了。長頸鹿問：“小熊，你怎么了？”小熊說：“我的風(fēng)箏掛在了樹梢上了?！遍L頸鹿安慰小熊：“你別傷心了，我?guī)椭惆扬L(fēng)箏取下來！”長頸鹿用嘴叼起風(fēng)箏遞給了小熊，小熊接過風(fēng)箏連聲感謝。

這個故事告訴了我們，別人遇到困難時，我們要樂于助人，及時幫助他們。

二年級放風(fēng)箏看圖寫話篇7

星期六，我在馬洲公園放風(fēng)箏。

天空中的風(fēng)箏各種各樣：有火眼金睛的孫悟空風(fēng)箏，像在尋找妖怪；有蜻蜓風(fēng)箏，像在告訴我們什么時候下雨；有小鳥風(fēng)箏，像在開演唱會呢；有青蛙風(fēng)箏，好像音樂歌手在表演；還有烏龜和兔子風(fēng)箏在龜兔賽跑……笑聲、喊聲、甚至還有小狗歡快的叫的聲音此起彼伏，真是熱鬧極了。

調(diào)皮的風(fēng)在我耳邊絮語，我迫不及待地拿出我的玉兔風(fēng)箏，把它平放在地上，松了點兒線，一手拿著風(fēng)箏，一手拿著線圈，飛快地跑了起來，一松手，風(fēng)箏便慢慢地飛上了空中?！凹佑?，加油！”風(fēng)箏扶搖直上，我興奮地喊道。媽媽在一旁夸我：“寶貝，你真厲害。”就這樣，我一收一放。藍色的天幕下，風(fēng)箏越飛越高，好像要去月宮找嫦娥姐姐呢。

今天玩得真開心，下次我還要來放風(fēng)箏。

大班美術(shù)放風(fēng)箏去

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)放風(fēng)箏去，希望能為你提供參考

這是大班美術(shù)放風(fēng)箏去教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對稱美。

2、愿意設(shè)計制作簡易風(fēng)箏，感受創(chuàng)作活動的快樂。

3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、集各種造型和顏色的風(fēng)箏，布置"風(fēng)箏王國"。

2、有關(guān)風(fēng)箏的課件1份，風(fēng)箏卡片若干。【幼兒園PPT課件制作】

3、紙張、水彩筆、竹簽、線、膠帶等風(fēng)箏制作工具。

教學(xué)過程：

一、參觀"風(fēng)箏王國"了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對稱美。

1、欣賞各種不同類型的風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

①這些風(fēng)箏真漂亮！還有什么詞語可以夸風(fēng)箏漂亮？

②你看到有什么風(fēng)箏？

③在其他地方還見過、放過什么風(fēng)箏？

④你最喜歡哪一個？為什么？

2、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)，感受它的對稱美。

①討論風(fēng)箏是有哪些部分組成的。

②認識風(fēng)箏的各個部分及作用。（風(fēng)箏的畫面、骨架、線）④引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏左右對稱，感受風(fēng)箏對稱美。觀察一個風(fēng)箏左右兩邊有什么相同的地方。（圖案、骨架、尾巴）⑤小結(jié)：風(fēng)箏是對稱的，只有對稱才能放到天上去。

3、觀察、比較、討論，了解風(fēng)箏的不同種類。

①組織幼兒討論各式各樣的風(fēng)箏除了大小、圖案、顏色不同外，還有什么不一樣？

②了解風(fēng)箏的種類：平面、立體、串式。

③練習(xí)分類。

二、設(shè)計制作簡易風(fēng)箏，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

1、教師示范制作簡易風(fēng)箏，提醒創(chuàng)作要注意的地方。

2、幼兒自己創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

3、制作好的風(fēng)箏放到展板上，互相欣賞、交流。

三、組織幼兒拿著自制的風(fēng)箏到院子里放風(fēng)箏。

四、活動總結(jié)

教學(xué)反思：

這從一個側(cè)面反映出大班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

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父愛的周記十二篇

現(xiàn)在幼兒教師教育網(wǎng)小編將為您全面介紹“父愛的周記”的相關(guān)知識點。周記是將上一周自己發(fā)生的事情和情感記錄下來的形式之一，年少的我們通常都喜歡寫周記。每周寫總結(jié)能夠提高我們的自我過程控制和情緒調(diào)節(jié)能力。如果您需要這個網(wǎng)頁請不要猶豫立即收藏！

父愛的周記(篇1)

在生活中，不僅有母愛還有你看不到的父愛。

“父愛，有人問到，父愛能給母愛相比嗎，不是母愛才是最偉大的么？”如果問我，我會毫不猶豫的.回答：“有。”為什么要這樣說呢？因為在我以前，我爸爸很好的對我，在醫(yī)學(xué)上給我做每件事都是很細心的。

記得三年級的時候，我發(fā)燒，頭疼得很厲害，于是我請假去看病。因為我爸爸是醫(yī)生，再說，他很受人們的維護，而且我非常非常敬佩他，我很放心。到了那，我看到爸爸屋里擠滿了人，有些人也是發(fā)燒，他們的藥方都是輸液。輪到我了，爸爸驚奇的問道：“你怎么不去上學(xué)，跑來這里來干什么”？“我感冒了。”“我給你開個藥方，你去藥店取?！薄昂玫??！闭f完爸爸就開始寫了。寫完過后，我該去拿藥了。在路上，我看了一遍，這些字怎么這么潦草，以前爸爸寫的字可沒這么潦草，難道爸爸是怕我害怕輸液才這樣寫？取完藥后，我一看藥，果然是要輸液的。

到醫(yī)院了，爸爸給我扎針時神態(tài)很莊重；扎針前，我急得快要哭出來了，沒想到爸爸扎實動作很輕巧，不疼不癢的。給我忙完后又去給別的人看病了。

這就是我的爸爸，樣子很瀟灑，外貌很簡樸。

父愛的周記(篇2)

小時候，我感覺父親只會一味的打我，每當(dāng)我犯錯時，他都會狠狠地打我一頓每次挨打時，父親兇惡的眼光是我不敢直視。

我稍微長大一點時，父親就會經(jīng)常管教我的.學(xué)習(xí)，每當(dāng)我學(xué)習(xí)成績下滑時，父親都會嚴(yán)厲地教訓(xùn)我一通，有時候，我的成績一落千丈，父親就會狠狠的打我一頓，那種痛，是語言不能形容的。

就這樣，我和父親的間隔原來越大，一次，我由于作業(yè)沒完成而被父親訓(xùn)了一通，我內(nèi)心里多年積攢的痛苦終于爆發(fā)出來了，我哭著對爸爸喊：“你從來都沒有關(guān)心過我，只知道打我、罵我！”說罷，我便甩門而去，我一個人走在大街上，不知去向，我走到了街道上，面前有一個棉花糖攤，一個爸爸正在喂著他的孩子棉花糖，看到這里，我的腦海里回放著一張張父親打我的照片，我的心里無比難受，我的淚水嘩嘩地淌下來，淌過我的臉龐，同時也淌過我的心。我哭著哭著，沒力氣了，暈倒在了地上。一會兒，我醒了過來，發(fā)現(xiàn)我躺在一個全白的房間，周圍散發(fā)著濃濃藥水味，是醫(yī)院，我站了起來，父親和一位醫(yī)生沖了過來，他們對我問這問那，這是，父親十分慈祥，我猛然意識到父親的嚴(yán)厲不是不愛我，而是一種恨鐵不成鋼的愛。

愛，就是如此，與其說它是慈祥的，不如說他是嚴(yán)厲的，從嚴(yán)厲一詞中可以看出很多，但是沒有一個比愛的含義更突出。

父愛的周記(篇3)

校門口，一位青年與他的父親作著告別。沒有寒暄，沒有寬慰，沒有擁抱，沒有一句話。直視著父親，他的皺紋又深了，他的黑發(fā)中又添了些灰白。眼睛里滾著淚水，壓抑著。在模糊中，父親那冷漠的眼神里也有些光亮。顫抖的手伸向自己的兒子，半空中停住了，又縮了回來。向門口指了指，父親又轉(zhuǎn)過身，沒有動。遠望著父親遠去的背影。及近拐角，父親定住了，回過頭，瞥了一眼，看到兒子。青年人也注視著他的父親，壓抑不住的淚水終于流淌下來。沉默中，心中是那么溫暖，一步、兩步、三步

今天。

考場上。有一個孩子在寫著沉默的父愛，心中充滿感激與驕傲。

我的父親，他的感情如綿細的秋雨，柔和的春風(fēng)，沒有大起大落，只是淡泊沉默罷了。

沉默的父愛我很感激它

父愛的周記(篇4)

別人都說父愛如山，可我卻從未感受到父愛。

父親對我很嚴(yán)，要求近乎苛刻。每天早上，當(dāng)鬧鈴響三、四聲后要是我還沒及時起床，一聲河?xùn)|獅吼就會在耳邊炸響，“起來！”我立刻睡意全無，連忙從床上爬起來，在他那凌厲目光的注視下，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地穿上衣服，生怕一不留神，他那巴掌就“咬”上了我的臉頰。

記得有一回，學(xué)校組織去旅游，旅游的前一天老師發(fā)了一張回執(zhí)單讓我們帶回家請父母簽名同意此次活動，第二天早上一定要交給老師，糊涂的我把回執(zhí)忘記帶回家了?；氐郊液?，母親突然問我道：“那個回執(zhí)拿出來給我簽名吧，你老師在家長群講了這件事?！蔽乙汇?，喃喃道：“我，我，我好像忘帶了。”“什么？忘帶了？”只見父親額頭青筋暴突，低沉的聲音，仿佛是從齒縫間擠出來的。我點了點頭，“既然這樣的話，那你明天早上到學(xué)校把回執(zhí)拿回來，簽好名再送到學(xué)校去?！备赣H終于抑制不住怒氣，咆哮起來。我心中不禁嘀咕一聲：“等我拿回來簽好再送到學(xué)校，大家早就出發(fā)了，這樣做還有什么意義。”可是我卻不敢說出來，只能無奈的點了點頭，照他說的去辦。

一直以來我都覺得父親不愛我，不關(guān)心我，我也很反感他。但有一次，我的想法被徹底顛覆了。

記得那天早上下著小雨，我整理好書包作文準(zhǔn)備去公交站臺坐車，一向嚴(yán)厲的父親突然走到我身邊說：“需要我送你嗎？”，我毫不猶豫的拒絕了，心里不禁暗暗的說了聲：“假惺惺，從沒送過我，現(xiàn)在來說這種話。”走在路上，突然，一道閃電劃過天際，緊接著小雨連成了線，我的視野越來越模糊，雷公公也在頭上轟隆降響個不停，抬眼望去，路上沒其他行人，我加快步伐，突然，又一道閃電劈了下來，我分明看到前方不遠處有道身影朝我一蹦一蹦的跳過來，哇！這不是僵尸嗎？我心中突突跳個不停，怎么辦？要不要返回家里去？可是，返回去父親會不會笑話我呢？正在我猶豫不決時，“撲通”，我身后傳來一聲響，回頭一看，卻見父親摔倒在我身后，焦急戰(zhàn)勝了恐懼，我沖上去把父親扶了起來，父親有些尷尬地看了看我，說道：“走吧，我陪你一起去站臺，”我點了點頭。

下午放學(xué)回家，母親告訴了我事情的原委，這些年父親一直讓我自己上下學(xué)，那是為了鍛煉我的膽量和應(yīng)急能力，其實每天父親都跟在我身后，今天因為看到我猶豫不前，知道我很害怕，所以想趕快跑到我身邊，沒留神腳下被東西絆到，就摔了一跤。母親又道：“孩子啊，你父親不善于用言語表達自己對你的愛，但是這并不表示他不在意你、不關(guān)心你。”我的眼眶頓時紅了，點點頭，嘴上不說，心里卻十分溫暖。

父愛的周記(篇5)

“身體是革命的本錢。沒有一個健康的身體，什么事都干不了?！甭牐习钟衷趪Z叨了。唉，他是什么時候成為運動控的呢？我也不知道。

“上午8點，去長江游泳；中午12點，吃完飯散步30分鐘；下午4點，月城雙涇河游泳；晚上運動1小時。”我讀著爸爸的作息時間表，驚訝得張大了嘴，爸爸怎么突然那么重視運動了？

“李晨鋆，從今天起，你每天得做運動，105個仰臥起坐，50個俯臥撐，20分鐘扭腰！不準(zhǔn)偷懶！”爸爸嚴(yán)肅地對我說。咦，自己迷上運動，還帶上我了！

起初，大概是因為我對運動很積極，每天按時完成任務(wù)。但是再美味的菜吃久了也會膩，經(jīng)過一個暑假的鍛煉，我也膩了。早晨，我戀戀不舍地被爸爸從床上糾了起來，無精打采地走向仰臥起坐器，仰臥起坐器仿佛對我說：“唉，可憐的男孩?。〗裉斓膫€數(shù)要比以前增加5個了，別無精打采了，快做吧，我?guī)湍銛?shù)著。我咬一咬牙，艱難地做完了仰臥起坐，又要奔赴更嚴(yán)峻的戰(zhàn)場——俯臥撐。

我的雙臂拼命地抖動，慢慢放下，可總感到手臂裝上了個水龍頭，不知何時力氣都漏光了。手抖得更厲害了，似乎感到千斤重的巨石壓在我的身上，臉繃得緊緊地，雙臂用盡力氣感到一陣麻木，“加油！”撐起來就OK了，我全身用力，咬緊牙關(guān)，“起”“啪”，最終還是被壓垮了，就這樣經(jīng)過一次次失敗又艱難地完成了任務(wù)，背著沉重的書包上學(xué)去了。

放學(xué)回到家，剛想休息，爸爸卻像哨兵似的守在門口，我不得不停下腳步。

“來！正好，和我一起扭腰，扭腰有很多好處的，我查過了！快來！”爸爸舉著平板電腦，推向我?！翱?！”

“可我今天作業(yè)特別多，有默寫，有…”“停！不想扭也得扭！”

“我一個男生學(xué)什么扭腰??！娘娘腔！就算學(xué)了也沒用，浪費時間！”我背上書包向書房前進。

“李晨鋆！”爸爸聲若雷鳴，“你發(fā)什么牢騷啊！扭！跟我學(xué)！”

父命難違，我只得乖乖聽令。為什么這么逼著我運動呢？我滿懷疑惑。

星期四早晨，我完成了所有任務(wù)，去吃早飯時聽到了爸爸的話。他對媽媽說：“健康最重要，我們以前沒注意，現(xiàn)在，可得讓孩子們從小養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣…”

原來，爸爸是要讓良好的運動習(xí)慣一生都伴著我。

父愛，有時會是一種強迫，但愛，總是動人的。

父愛的周記(篇6)

我媽媽多偉大，她為了我做這個，為了我做那個，她把我當(dāng)成一件非常非常美麗的一個寶物，時時刻刻捧在手心里，揣在心懷里。每每說起她，我的內(nèi)心總是一種光榮和溫馨。我擁有一個這么好的媽媽，我太幸福了。

母親的愛是兩方面的，一是表現(xiàn)在表面上的；二是表達在內(nèi)心的，兩方面合起來就是人們常說的“母愛”。

在你生病的時候，你知道母親有多害怕嗎？她就像一只螞蟻，急得不知怎么辦才好，整天不顧白天黑夜待在醫(yī)院照顧你。等你的病完全全地恢復(fù)了，再安安心心地把你帶回家來，給你煮上最好吃的最好喝的美食。母親就像是我們身邊的天使，她日日夜夜地守護在我們的身邊，日日夜夜保護著我們的安全。母親的偉大是人世間任何感情都不能比擬的`。

我記得有一次，有很多同學(xué)來我家玩的時候，只有媽媽一個人在家。盡興中，我不小心把腳搞傷了。聽到我的尖叫，媽媽就像“百米”賽手一樣拼命地沖過來，對我問長問短，又立馬跑去拿藥幫我擦。那時雖然腳很痛，但我感到多么幸福，同學(xué)對我說，你媽媽對你真好，你真幸福。那一刻我心里感到了一種愛的溫暖。我非常驕傲地對我的同伴們說：“那當(dāng)然，我媽媽最愛我和哥哥了！”

人們在享受母愛的時候，往往會忽略一個很重要的愛，那就是父愛。父愛和母愛是相等的。你想想，我們的父親為了讓家人生活得更好，沒日沒夜出去打拼，賺錢來給我們花。他為了我們犧牲了他一切時間，就是為了讓我們吃飽、穿好，讓我們別在同學(xué)們的面前穿得寒酸。

父親可能常常會打我們，其實他們也不想，只對我們做出一點懲罰，讓我們學(xué)好。打我們的時候，你知道他心里有多么難受？這種難受你是看不出來的，只能感覺出來。每個父親的教導(dǎo)方式都不一樣，但我永遠覺得我父親教導(dǎo)我的方式一定正確。

在你受傷的時候，你可以去找你的父親尋找一點安慰。最后，你可能不一定能馬上得到他的關(guān)心和呵護，因為父親覺得你長大了，覺得你會自己處理事情。其實他在想：兒子沒事吧。他很想馬上帶著你去醫(yī)院，況且是小小的事情。因為他怕你疼，在離開的那一瞬間，一定會在一個拐彎處一角默默地注視著你。這就是父愛，表面表達不出來的父愛，只有心里才感的到的父愛。

知道父愛為什么常常不會被人們提出來嗎？因為有許多人看不出，因為父愛常常隱埋在我們沒有注意的地方，他從不會光明正大的關(guān)心你，只會“偷偷摸摸”幫助你。我的父親就是這樣一個的男人，看似不經(jīng)意，卻飽含了他萬分情意。

父愛的周記(篇7)

風(fēng)，最尋常的用處就是冷卻東西；父愛這陣風(fēng)，冷卻的，是孩子。

有一回，我腳步匆匆地跑回家，奔跑的能源是一張滿分的卷子。我想，父親看到了一定會特別高興，好好獎勵我一番的！想到這，我不禁得意，像一塊被燒紅了的鋼鐵，心里美滋滋的?；氐郊液?，我把鞋子一甩，書包一扔，拿著卷子沖到他的面前：“瞧！父親，我考了一百分，獎勵我什么呢？”父親瞟了一眼，不屑地說：“獎勵？上次考那么差我還沒跟你算賬呢！這回還要獎勵？”把頭一偏，看報紙了。要知道，燒紅了的鋼鐵是禁不起打擊的，我就像一只泄氣的皮球，趴在了床上。

憑什么？人家考了一百分，又是表揚又是獎勵的；輪到我，咋什么陳芝麻爛豆子的事都翻出來了呢？我就再考個一百分，看你翻什么帳！不過，努力也夠累人的，但一想到父親那輕篾的眼神，我一直沒敢懈怠。分?jǐn)?shù)不可能次次是一百，不過，也沒有太大的下滑過。一天，我忽然覺得父親是對的，是他那風(fēng)一樣得愛使我保持冷靜。

風(fēng)，冷卻了原先被燒紅的我，我這塊鋼鐵更硬了。

父愛的周記(篇8)

“嘻嘻，哈哈……”在游樂場里飄蕩著一串串銀鈴般的笑聲——游樂場里好玩的東西太多了。

我們玩了許多游戲，最后就剩下水上過山車沒有玩了。爸爸說要帶我去玩一玩，他買了兩件雨衣，然后拖著我的手上了車。這時，哥哥看見我們在車上，連忙走過來，一下子把我的雨衣?lián)屃?，說：“我也要玩！”

爸爸看見后，把自己手上的雨衣給我，說：“你穿上吧！我不需要雨衣?！?/p>

車子動了，爬高竄低，時快時慢，水箭不時從兩邊的孔里射出來，有時還射到我臉上。我不停地尖叫著，好玩極了！車子轉(zhuǎn)了兩圈停了下來，雖然我穿了雨衣，可是衣服還是濕了。我轉(zhuǎn)過頭去，看了看爸爸，爸爸全身濕透了。他跟我說：“哈，你被射了3次，怎么樣？衣服有沒有濕？拿紙巾擦擦吧！”說著便從媽媽手里拿紙巾幫我和哥哥擦，卻沒有理會自己的身子。

我們回酒店后，爸爸對我說：“冰，快點，去洗個澡，換件衣服！”“只是濕了一點點，不用那么緊張！”爸爸嚴(yán)肅地說：“濕一點也會著涼，快去洗澡！你洗完澡后我們也要洗，快點！”爸爸見我和哥哥換了衣服后，才放心地去換衣服。我看見爸爸，心里感到有一股暖流在涌動。

看著放在桌面上的雨衣，我想，我剛披著的不只是一件雨衣，那是世界上最寶貴的東西——父愛。

放風(fēng)箏課件【篇1】

一、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，昨天我們學(xué)過了《理想的翅膀》這一課，孩子們放飛了風(fēng)箏，也放飛了自己的理想，《花兒也會放風(fēng)箏》教學(xué)實錄。在同學(xué)們的作文中，也多次提到放風(fēng)箏的樂趣。

（朗讀潘融和符耀熙的詩句。）

潘融：春天在那蔚藍的天空上，你看那密密麻麻數(shù)也數(shù)不清的風(fēng)箏，在天空中翩翩地跳著春的舞蹈。

符耀熙：春天在那各式各樣的風(fēng)箏上，她給了風(fēng)箏無盡的生命，讓她們在天空中盡情飛翔。

師：放風(fēng)箏的確是春天里的賞心樂事，你相信嗎，花兒也會放風(fēng)箏呢。

（板書課題）

二、自讀課文，整體把握。

師：請同學(xué)們把課文讀兩到三遍，認生字，把詩歌讀流利，讀準(zhǔn)確。

（課件出示生詞）

師：這些詞語都會認了嗎？先自由地讀一讀。

（指名讀生詞。）

師：生詞都認好了，我們來讀一讀這首詩吧?。ㄖ该止?jié)讀全文，在學(xué)生讀的過程中進行正音。）

師：現(xiàn)在明白花兒放風(fēng)箏是怎么回事嗎？

生：風(fēng)箏指的就是彩翅膀的蝴蝶，長尾巴的蜻蜓。

生：蝴蝶和蜻蜓圍著花兒飛來飛去，就像花兒放的風(fēng)箏。

師：我們認識了生詞，也把課文讀準(zhǔn)確流利了。也弄明白了花兒放風(fēng)箏是怎么回事，那么我們是不是可以說我們已經(jīng)學(xué)好了這首詩呢？

生：不是，小學(xué)二年級語文教案《《花兒也會放風(fēng)箏》教學(xué)實錄》。

師：那么怎么才算是讀好了這首詩呢？（板書：讀）

生：要有感情的讀。

生：要讀出問題。

生：要讀出自己的感受。

師：不光要讀流利，還要讀的有感情，讀出自己的疑問，讀出自己的感受。這樣讀我們就叫“品讀”。（板書：品）

你們看這個“品”字，三個口字，不正是讓大家一遍一遍又一遍的讀嗎？

那我們就來認真地品讀一番吧！

三、品讀詩歌。

第一節(jié)

師：請一個同學(xué)來讀一讀第一節(jié)。

生讀“天，是這樣藍，風(fēng)，是那樣輕。”

師：當(dāng)你讀這一句的時候，你的感覺是怎么樣的？

生：我覺得很高興，很快樂。

師：那你就試著把這種感受讀進去。

（生再讀。）

天空蔚藍而遼闊，風(fēng)兒輕輕地吹過臉龐，多么讓人舒服呀！大家一起把這種感覺讀進去詩句里去吧。

（生齊讀）

生接下去讀“我們蹦蹦跳跳、跳跳蹦蹦，來到綠盈盈的草坪?！?/p>

師：這里已經(jīng)有了一個“蹦蹦跳跳”，為什么還要寫一個“跳跳蹦蹦”？

生：這樣寫有意思一些。

生：這樣寫讀起來順口，又容易記住。

師：我們讀一讀看看是不是真是這樣。

（生齊讀）

生：“蹦蹦跳跳、跳跳蹦蹦”顯得更加輕快一些。

師：誰來表演一下“蹦蹦跳跳、跳跳蹦蹦”是怎么樣的？

（生上臺表演。）

生：我認為他表演得不好，他只有動作沒有語言。

師：那你來試一試吧！

（這個學(xué)生上臺來表演，邊蹦蹦跳跳邊喊著“哦！放風(fēng)箏咯！”他的表演贏得了大家的掌聲。）

師：我們再來讀一讀，讀出這樣輕快的感覺來。

生接著讀“牽著一條渴求的線，放飛了長尾巴和不長尾巴——風(fēng)箏?！?/p>

生：為什么說是牽著一條渴求的線？

師：那我們首先來說說“渴求”是什么意思。

生：就是非常希望的意思。

生：就是渴望，非常想得到。有個成語叫“求知若渴”。

師：好，弄清楚了渴求的意思，那么我們是渴求什么呢？

生：他們渴求自己的風(fēng)箏飛得更高更遠些。

生：他們渴求風(fēng)箏把他們的理想也帶上藍天。

生：他們渴求更多的快樂。

生：孩子們一個冬天沒有放風(fēng)箏了，現(xiàn)在終于到春天了，總算可以放風(fēng)箏了。所以他們很渴求。

師：“放風(fēng)箏”是他們盼望已久的事情，他們按捺不住內(nèi)心的激動，渴望放風(fēng)箏的那一刻的快樂和自由的感覺，是嗎？

師：我們懷著這種激動和渴求的心情，再讀一讀這一句。

放風(fēng)箏課件【篇2】

教學(xué)目標(biāo) ：

1、講評學(xué)生寫的片段。

2、學(xué)生完成作文，選取一至兩篇，師生共同評議。

教學(xué)過程：

一、指名學(xué)生讀片段，集體評議。

（有意識選取寫不同片段的同學(xué)讀。）

二、指導(dǎo)學(xué)生完成整篇文章。

1、整篇文章我們應(yīng)該按怎樣的順序?qū)懀?/p>

通過討論，讓學(xué)生明確課文中的三個問題就可作為寫作的順序。

2、指名學(xué)生口頭作文，口述后組織評議。

3、學(xué)生寫草稿，教師巡回指導(dǎo)。

三、指名讀一讀自己寫的作文。對照要求，特別是觀察順序是否正確?！懻撛u議。

四、找周圍的同學(xué)互改作文。

五、眷抄作文。

例文：

放風(fēng)箏

春天的一個星期天的上午，陽光明媚，天氣很好。小方覺得沒事做，就約小紅一起去太平公園放風(fēng)箏。

太平公園里人山人海，都是放風(fēng)箏的人群。空中飄著各種各樣的風(fēng)箏，有金魚型、神龍型、蝴碟型，等等。

他們拿著一只大雁型的風(fēng)箏來到太平公園，這只風(fēng)箏可精美了，粉紅色的羽毛，尖尖的嘴巴，園園的眼睛好像兩顆寶石。

小方也迫不急待地登報出自己帶來的風(fēng)箏，右手拿著線軸，放出一米來長的線，小紅雙手舉起風(fēng)箏，小方叫了聲“放”。小紅立刻就把風(fēng)箏往空中拋去，小方立刻就助跑起來，一邊跑一邊放線。風(fēng)箏像長了翅膀似的隨風(fēng)撐起來，在空中自由自在地飛翔著。它時而斜著身子飛翔，時而向下俯沖……這時，這只精美的風(fēng)箏引來一只美麗的小燕子，它唧唧地叫著，好像在問風(fēng)箏：“你是誰？我可以和你成為好朋友嗎？”小燕子就和風(fēng)箏一起飛翔著，有時它們并肩飛行，有時一前一后地飛行，好像在比高低，在比速度。

小紅看著飛上天與小燕子比賽的風(fēng)箏，高興地在草地上蹦來蹦去，扎在她的辮子上的蝴蝶結(jié)仿佛也變成了兩只美麗的蝴蝶，在翩翩起舞。

多美的風(fēng)箏世界??！

放風(fēng)箏課件【篇3】

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生借助查字典自學(xué)生字、新詞。

2.學(xué)生初步觀察圖畫，初讀課文。學(xué)習(xí)前兩自然段。

教學(xué)重點、難點：學(xué)生初步觀察畫面，初讀課文，自學(xué)生字、新詞，初步了解課文內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入。

春天來了，春光是這樣地明媚，這是放風(fēng)箏的好季節(jié)。你們喜歡放風(fēng)箏嗎？你們當(dāng)中誰放過風(fēng)箏？誰能給大家說說自己放風(fēng)箏的情景？風(fēng)箏上天了，我們的心也跟著風(fēng)箏飛上了藍天，想象的翅膀隨著飄蕩的風(fēng)箏展開了。放風(fēng)箏這是一項愉快而有意義的活動。今天我們就學(xué)習(xí)《放風(fēng)箏》這一課。（出示圖片）

二、讀課文，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

１.初讀課文說一說課文的主要內(nèi)容：

這篇課文寫了（）和（）星期天（）的事。

２.檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

（１）分析結(jié)構(gòu)，識記字形。

（２）多音字。

（３）理解詞義。

宇宙：“宇”在字典中指所有的空間?！爸妗惫磐駚硭械臅r間。因此這個詞是指所有的空間和時間，也可理解為無邊無際的天空。

各式各樣：許多不同的式樣或方式。文中是指風(fēng)箏的式樣各不相同。

緩緩：不迅速，慢慢地。文中指風(fēng)箏在慢慢地飛上天空。

精致：“致”是細密、精細的意思，“精致”是精巧細致的意思。課文中是指稱“小衛(wèi)星”的風(fēng)箏做得精巧細致。

三、朗讀課文初步觀察圖畫。

１.讀課文。

２.問題：有幾個自然段？哪個自然段寫了我和哥哥放風(fēng)箏？

３.看圖讀課文，說說圖上的內(nèi)容。

四、學(xué)習(xí)第一自然段。

１.指名讀課文。

２.這一段寫了什么？（放風(fēng)箏的時間、地點、和天氣。）

３.理解“陽光明媚”

五、學(xué)習(xí)第二自然段。

１.讀課文中描述了畫面中“我”和哥哥放風(fēng)箏的情景的語句。

２思考：“我”看到了哪些風(fēng)箏？重點寫了什么？

３.匯報交流。

４.熟讀本段文字體會寫法。（由點到面）

５.用自己的話說說，五顏六色的風(fēng)箏在天上飛是怎樣的情景，想像空中還會有什么風(fēng)箏？（小組交流）

６.對照圖片說說。

六、作業(yè)。

1.寫生字、詞。

2.熟讀課文。

放風(fēng)箏課件【篇4】

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)數(shù)量為4的物體，并能說出總數(shù)。

2、學(xué)習(xí)排除干擾根據(jù)顏色尋找一定的路徑，發(fā)展觀察力。

3、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和操作習(xí)慣。

4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

活動準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖

2、 4的數(shù)字卡一張活

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)數(shù)量為4的物體，并能說出總數(shù)

（出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖）老師：小朋友們好，這節(jié)課我們一起去數(shù)學(xué)的世界進行探索吧！春天來了，草地上漂亮的花朵都開放了。我們來數(shù)數(shù)有幾朵花？

（引導(dǎo)幼兒點數(shù)）老師：來，我們一起來數(shù)吧，1,2,3,4，5我們數(shù)到幾了呢？對！數(shù)到5 了！廣場上有5朵花！

老師：我們再來數(shù)一遍吧！

（引導(dǎo)幼兒再次集體點數(shù)并說出總數(shù)）老師：剛剛我們是大家一起來數(shù)的，現(xiàn)在哪個小朋友自己到前面來數(shù)一數(shù)呢？

（請個別幼兒到黑板前點數(shù)，注意引導(dǎo)幼兒要手口一致地點數(shù)）老師：現(xiàn)在我們再來看看草地上還有什么呀？哦，有小朋友，廣場上有幾個小朋友呀？我們一起來數(shù)一數(shù)吧！哦，廣場上有四個小朋友。

老師：還有什么呢？

（引導(dǎo)幼兒觀察掛圖找出風(fēng)箏。）老師：有風(fēng)箏！有幾只風(fēng)箏呢？我們一起來數(shù)一數(shù)吧！原來啊廣場上開了4朵花，還有4個小朋友，有4只風(fēng)箏呢。一個蘋果可以用數(shù)字1來表示，兩根香蕉可以用數(shù)字2來表示，那四朵花用數(shù)字幾表示呢？對啦用數(shù)字4來表示，小朋友們看一看數(shù)字4，跟它打個招呼吧。

二、引導(dǎo)幼兒排除干擾，根據(jù)顏色尋找擬定的路徑。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)排除干擾，根據(jù)顏色尋找一定的路徑。

老師：瞧，他們在放風(fēng)箏呢？不好了，他們的風(fēng)箏纏繞到一起了！我們來幫幫他們找風(fēng)箏吧！我們先來找一找第一個小女孩的風(fēng)箏是哪一個呢？

（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并回答。如果幼兒回答出了是貓頭鷹風(fēng)箏，可以繼續(xù)追問你是怎么知道的？并幫助幼兒總結(jié)）老師：小朋友說是看到了圖畫上小朋友手里風(fēng)箏的顏色，跟著線的顏色找到的！還有一些別的風(fēng)箏也繞在了一起，請小朋友們上區(qū)域活動的時候把它們找出來好嗎？

三、活動結(jié)束。

老師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新的數(shù)字4，請小朋友們要記住它跟它做好伙伴哦！

活動反思：

本次活動我從幼兒喜歡的活動--放風(fēng)箏貫穿始終，環(huán)節(jié)清晰，由淺入深，循序漸進。從目標(biāo)來看：目標(biāo)表述角度一致，都是從幼兒的角度出發(fā)。材料準(zhǔn)備看：材料準(zhǔn)備豐富，有精神的和物質(zhì)的準(zhǔn)備，材料投放有階梯性，體現(xiàn)了 "尊重幼兒發(fā)展的個體差異"這一理念，支持和引導(dǎo)幼兒操作，使幼兒在原有水平上都有一定的提高，且材料功能性強，有一物多玩的功能。從活動過程來看：滲透了社會、藝術(shù)等領(lǐng)域，注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合。體現(xiàn)了"關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性"這一理念。活動中運用實物教具操作教學(xué)有很強的真實感和可操作性，符合小班幼兒的年齡特點，使得活動組織輕松，便于老師引導(dǎo)幼兒操作，充分調(diào)動了幼兒的參與興趣。

小百科：風(fēng)箏是由古代勞動人民發(fā)明于中國東周春秋時期，至今已20xx多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風(fēng)箏起源。后來魯班用竹子，改進墨翟的風(fēng)箏材質(zhì)，更而演進成為今日多線風(fēng)箏。傳“墨子為木鳶，三年而成，蜚一日而敗”。

放風(fēng)箏課件【篇5】

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒探究的興趣。幼兒欣賞風(fēng)箏，探究風(fēng)箏的秘密?？匆豢?，風(fēng)箏是什么樣的？幼兒兩人一組，自選一只喜歡的風(fēng)箏，第一次觀察。集體交流：幼兒介紹自己的風(fēng)箏。這些風(fēng)箏有什么不一樣？又有什么是相同的？

2、不同點：造型不一樣，有動物類風(fēng)箏、植物類風(fēng)箏、人物類風(fēng)箏、器物類風(fēng)箏、圖形類風(fēng)箏等；大小不一樣，有的很大，有的很?。徊牧喜灰粯?，風(fēng)箏面有的是紙做的，有的是塑料做的等。

相同點：風(fēng)箏都由骨架和面、線組成，都是左右對稱的，可以讓風(fēng)箏保持平衡，穩(wěn)穩(wěn)地飛到天上。

3、拓展視野，豐富經(jīng)驗。除了這些風(fēng)箏，你還見過別的風(fēng)箏嗎？

二、制作風(fēng)箏：幼兒討論風(fēng)箏制作的方法和材料。幼兒設(shè)計并制作風(fēng)箏。幼兒拿自制的風(fēng)箏到空地或操場上玩一玩。三、戶外放風(fēng)箏討論：怎樣放風(fēng)箏？幼兒結(jié)伴2人一組，嘗試放風(fēng)箏。教師根據(jù)幼兒的問題及時指導(dǎo)。四、畫"放風(fēng)箏"：使用《小朋友的書、美工》第15頁"放風(fēng)箏"。

放風(fēng)箏課件【篇6】

【活動目標(biāo)】

1、教會幼兒放風(fēng)箏的正確方法，體會其中的樂趣，練習(xí)快速跑。（重點）

2、學(xué)會按一定的規(guī)則放風(fēng)箏。

3、培養(yǎng)幼兒一定的自我保護意識，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離。（難點）

4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

【活動準(zhǔn)備】

三組幼兒、斜坡跑道、自制風(fēng)箏六只、獎品。

【活動過程】

一、準(zhǔn)備活動

1、活動幼兒的全身：頭部、上肢、下肢、腹背

教師用語：春暖花開了，我們來學(xué)學(xué)花草樹木在風(fēng)中點頭、搖晃的姿勢好嗎？

2、練習(xí)追逐跑，為放風(fēng)箏做身體上的準(zhǔn)備。

二、基本部分

1、請六名

幼兒放風(fēng)箏，讓幼兒嘗試錯誤。

教師用語：春天到了，你們自制的這些風(fēng)箏真漂亮，我們來放風(fēng)箏，好嗎？

幼兒放風(fēng)箏

2、就幼兒在放風(fēng)箏中出現(xiàn)的問題進行討論，學(xué)習(xí)正確的方法。

提問：他們六個人誰的風(fēng)箏放得好？誰的風(fēng)箏沒有放起來，為什么沒放起來？怎樣才能讓風(fēng)箏飛上去？

幼兒討論

小結(jié)：起跑前，一只手臂伸直上舉，放出一段線，抓牢線?？焖俦寂埽岋L(fēng)速將風(fēng)箏托起。

3、請第二組幼兒再次嘗試，就秩序問題再討論。

提問兩位相互撞擊的幼兒：你們撞到對方后，疼不疼？你為什么會撞到別人？用什么方法可以避免與人相撞？

討論

總結(jié)：從斜坡的右邊跑上去，從左邊跑下來，這樣就不會兩人迎面相撞了解。奔跑時，注意前面小朋友，與他們保持適當(dāng)距離，當(dāng)前面的人停住時要能及時剎住腳步。

4、提問：如果風(fēng)箏被樹枝刮住了，怎么辦？怎樣可以避免呢？

5、請第三組幼兒嘗試按正確的方法和秩序放風(fēng)箏。

6、放風(fēng)箏比賽。請三組幼兒中出現(xiàn)問題較多的幼兒進行比賽，觀察他們是否真正掌握了正確的方法。為放得好又遵守規(guī)則的幼兒發(fā)獎。

7、總結(jié)？今天你們放風(fēng)箏，玩得開心嗎？掌握了正確的方法，不但可以玩得開心，還能避免許多的危險。既玩到了又保護了我們自己。今后在晨間體育游戲時我們再來比賽，看誰的風(fēng)箏放得好。

三、結(jié)束活動

放松整理：學(xué)風(fēng)中的蒲公英自由地隨風(fēng)飄教室。

教學(xué)反思：

本次活動我從幼兒喜歡的活動——放風(fēng)箏貫穿始終，環(huán)節(jié)清晰，由淺入深，循序漸進。第一環(huán)節(jié)由幼兒感興趣的放風(fēng)箏活動引入談話，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看小朋友放風(fēng)箏時因為不注意安全或放風(fēng)箏的地點不對而發(fā)生事故的情景，從而體會到放風(fēng)箏時因為不注意安全或放風(fēng)箏的地點不對所帶來的后果。第三環(huán)節(jié)是本次活動的重點，主要采用小組討論的方式讓幼兒總結(jié)出放風(fēng)箏時應(yīng)該要注意的事項及放風(fēng)箏地點的選擇等，達到了本次活動預(yù)定的目標(biāo)。因整個活動用故事貫穿，并伴隨著多媒體的演示，所以幼兒的興趣特別高。所以我覺得本次活動有以下幾個方面值得肯定。1、內(nèi)容貼近生活。2、形式靈活，為幼兒提供充分討論的機會，教學(xué)過程輕松有趣。因此活動效果很好，幼兒各方面能力也得到了發(fā)展。

放風(fēng)箏課件【篇7】

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受春天的美好，體驗放風(fēng)箏的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒合作游戲能力，發(fā)展幼兒傾聽及理解能力。

3、練習(xí)走、跑交替得協(xié)調(diào)奔跑動作，在教師的幫助下嘗試放風(fēng)箏。

活動準(zhǔn)備：

1、請家長配合，為幼兒帶來各式風(fēng)箏若干，懸掛在活動室。

2、事先選好平坦安全的場地。

3、《放風(fēng)箏》的散文配圖，《春之聲圓舞曲》音樂磁帶。

活動過程：

1、播放《春之聲圓舞曲》音樂，請幼兒自由欣賞已布置好的風(fēng)箏，相互交流看到的風(fēng)箏的外形是怎樣的。

2、教師簡單介紹風(fēng)箏的外形特征：左右對稱，保持平衡。知道放風(fēng)箏是我國傳統(tǒng)的民間活動。

3、出示散文配圖，教師朗誦散文，請幼兒傾聽并說說自己的感受。

4、引起幼兒放風(fēng)箏的興趣，請幼兒自由結(jié)伴，教師帶領(lǐng)幼兒到戶外。

5、師幼一起到場地上放風(fēng)箏，教師示范放風(fēng)箏的方法，請幼兒嘗試自己放風(fēng)箏，提醒幼兒注意奔跑時的安全。

6、開展放風(fēng)箏比賽，比一比誰的風(fēng)箏飛的高?；顒咏Y(jié)束后，幼兒說說活動中的感受，體驗活動的快樂。

7、在生活活動中，可請幼兒繼續(xù)欣賞散文《放風(fēng)箏》，并可多次開展放風(fēng)箏等活動.

記事的周記(通用十二篇)

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料包含著人類在社會實踐，科學(xué)實驗和研究過程中所匯集的經(jīng)驗。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會更加好！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？經(jīng)過整理，小編為你呈上記事的周記(通用十二篇)，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

記事的周記篇1

今天我望著窗外不由得發(fā)出贊嘆：春天帶來一絲暖意便匆匆離去了，而夏天會把春天的暖意散發(fā)到心底。春天為夏天奠定了蓬勃的生機，于是夏天使出渾身解數(shù)，把整個季節(jié)美到極致。

它把春天剛探出頭的嫩芽變成肥美的鮮草，把春天害羞含苞的花蕊怒放到盡態(tài)極妍，把春天喚醒的樹木變成精神抖擻的綠樹。夏天，它悄悄將天空變得更加蔚藍；河流變得更加清澈；花香變得更加濃郁；草場變得更加茂盛；萬物變得更加亢奮。好似都在忙碌著把夏天的每分每秒充分利用。在這個季節(jié)人們最為忙碌，農(nóng)民為秋天的收獲做基礎(chǔ)，學(xué)生們利用這個季節(jié)為放假考試努力學(xué)習(xí)。夏天雖炎熱，但有枝葉茂盛的大樹遮陽，夏天雖熱烈，但正是因這股熱烈激勵人們工作、學(xué)習(xí)。

夏天如急促的鼓點，把人們的每根神經(jīng)繃緊，絲毫不敢懈怠，為向秋的終點做著最后的沖刺。

我向往這緊張、熱烈、急促的旋律，它不像春天那樣溫和、冬天那樣嚴(yán)寒，它告訴我積極、努力、奮進，讓我贊嘆這美麗而急促的黃金夏季吧。

記事的周記篇2

10月11日星期六天氣晴

周末，是一個有點熱的星期六，我和媽媽坐著公共汽車準(zhǔn)備去外公家。車還沒有開動，里面熱得像去哪里干過活似的，我滿頭大汗，車上的人有的拿廣告單當(dāng)扇子來乘涼;有的就用冰棒來解渴;有的沒到站就下來了;有的

我也從書包里抽出一張五元大票，遞給車下一位正在忙著賣冰棒的大嫂：大嫂，我買根冰棒!大嫂接過錢，遞給我一根兩元錢的營養(yǎng)大冰糕，然后又麻利地從包里找出三元錢，準(zhǔn)備遞給我。就在這時，車開動了，我一把沒接住，錢掉到了地上。我透過玻璃窗，看見那位大嫂彎腰把錢拾起來，裝進了包里。看著這位大嫂的一舉一動，我想：唉!這三元錢，她得賣好幾包冰棒才能掙出來，這下她可發(fā)了一筆小財!這五塊錢是媽媽讓我零花用的，這回倒好，唉，真倒霉!

車向前行駛了二三十里后，在一個小站停了下來，我下了車，呼吸著新鮮空氣，活動著身子。一抬眼。咦?車后來了一位騎車婦女，馱著冰棒箱，飛快的向汽車追來，這位婦女一直騎到我的面前，用手臂擦了幾下頭上的汗。我也不由自主的看了看她：哎，她不就是剛才賣冰棒的那位大嫂嗎?她怎么騎到這兒來了?這時，那位婦女開了口：小朋友，在上站你是不是買了我的冰棒?這是找你的三元錢，你收好，剛才都是我不好沒有遞穩(wěn)，對不住了。她說完話，朝我歉意的笑了笑。蹬上車子向來的方向騎去這回她騎的卻很慢，可想而知，她剛才已經(jīng)把力氣都用上了，現(xiàn)在累了。

我手里拿著錢。呆呆的站了好幾分鐘

記事的周記篇3

xx年7月15日天氣：晴心情：高興

啊哈!又是一個令人興奮的星期天啦!我們家熱熱鬧鬧地舉行了一場別開生面的成語大PK。主持人呢?當(dāng)然由我這個富有經(jīng)驗的、普通話標(biāo)準(zhǔn)的人當(dāng)當(dāng)咯!

我興奮地跳上椅子，轉(zhuǎn)過身，拿起話筒(手電筒)：各位來賓，大家下午好!我像蝦一樣鞠了一個躬，繼續(xù)說：歡迎大家能抽空來參加成語大PK，我先來介紹一下本次PK的規(guī)則：選手必須按要求并且在規(guī)定時間內(nèi)說出相應(yīng)的成語，規(guī)定時間為10秒，若超出規(guī)定時間，將受到懲罰唱一首歌，歌曲需2分鐘以上;本次PK不分勝負。現(xiàn)在，PK開始!

第一關(guān)：請說出5個由一字開頭的成語

我迫不及待地說：一唱一和、一刀兩斷、一步登天、一氣呵成、一舉成名。

一舉兩得、一波三折、一毛不拔、一衣帶水、一貧如洗媽媽慢條斯理地說。

一手遮天、一馬當(dāng)先、一目十行、一籌莫展、一拍即合幽默的爸爸一邊說一邊還給成語配上了動作。

第一關(guān)順利通過!

第二關(guān)：請說出4個帶有兩種動物的成語(有點難了)

龍飛鳳舞、龍?zhí)痘⒀?、龍騰虎躍、龍爭虎斗我一口氣都說了出來。

媽媽也不甘示弱：狐假虎威、狐朋狗友、狐群狗黨、藏龍臥虎。

終于輪到我了!爸爸見我們母女倆都說了，他可著急了，提高嗓音，說：這都是張飛吃豆芽小菜一碟!看我的!雞鳴狗盜、雞犬不寧、雞飛狗跳、偷雞不成蝕把米。怎么樣?我說的成語還和我的生肖有關(guān)系呢!。說著邊得意地笑了笑。

第二關(guān)又順利通過了!

第三關(guān)(最后一關(guān))：成語接龍，不可同音不同字

當(dāng)然還是我出題：春風(fēng)滿面!

面面俱道!媽媽急不可待地說。

道聽途說!爸爸故意放慢速度。

說三道四!我不假思索地接了上去。

四海為家!媽媽用她溫柔的聲音說。

爸爸大聲說：家破人亡!

又輪到我了：亡命之徒!

我們把目光投向了媽媽，她被我的亡命之徒難住了，她皺了皺眉頭，想了又想,432在最后時刻，媽媽一拍大腿，說：徒勞無益!說完吁了一口氣，我和爸爸都為她捏了一把汗。

時間不知不覺地到了6：30，我宣布：緊張、刺激的成語大PK到此結(jié)束!

我們家的星期天總是那么充實、愉快!

記事的周記篇4

今天，我獨自躺在床上，眼睛半張半合，無意間，我看到墻壁上有一個長長的東西，我想：這會不會是一只蜈蚣?。∥覒阎闷嫘?，便站起身，走上前去，想看個究竟，沒想到，它竟然動了起來。

?。∷娴氖恰岸嗄_怪”！我嚇得“哇”地一聲叫了出來，要知道，我最怕的蟲子就是蜈蚣了，何況這只蜈蚣又長又大，怪嚇人的。爸爸聽到叫聲，便走過來問：“什么事??？”我結(jié)結(jié)巴巴地說：“這兒有…蜈…蚣?！?/p>

說完，便指了指墻壁上的蜈蚣，誰知，爸爸卻若無其事地說：“我還以為什么事呢，大驚小怪的，不就是一只蜈蚣嗎，它又不會咬人，你怕什么呀？”說完便走了出去。我想：一只小小的蜈蚣怕什么呀，我比它大好幾百倍呢！用一根手指頭就能把它壓成肉餅。

想是這么想，可我的眼睛卻始終盯著那個“多腳怪”，怕它爬到我的小床上來。只見它爬呀爬，當(dāng)它爬到空調(diào)的邊上時，忽然掉了下來，我心里“咯噔”一下，目不轉(zhuǎn)睛地盯著蜈蚣，沒想到它蕩在了半空中，原來蜈蚣用它的嘴夾在空調(diào)的小勾子上在做雜技表演呢，等它玩夠了，又像彈簧一樣“嗖”的`一下上去了，我長長地吁了口氣，幸虧沒掉到我的床上來，唉，真是有驚無險啊！我正在為自己慶幸，沒想到它以飛快的速度爬向我的小床，我吃了一驚，剛才那股高興勁兒早就煙消云散了，隨之而來的是“咚咚”的心跳聲，可這只蜈蚣卻一點兒也不知情，還在往我的小床的方向爬過來。

我忙跳下床，去搬我的“救兵”—爺爺，爺爺看到這個情景，便撕了一張報紙，他把報紙放在蜈蚣的必經(jīng)之路，等它“自投羅網(wǎng)”，只見蜈蚣真的沿著報紙爬了上來，爺爺輕輕地拿起報紙，打開窗戶，把蜈蚣放回了大自然。我問爺爺：“爺爺，您為什么不把蜈蚣打死?。俊睜敔斝χ鴮ξ艺f：“蜈蚣專吃低下的小蟲，是益蟲，我們應(yīng)該保護它才對呀?！?/p>

我聽了，點了點頭，心想：看一樣?xùn)|西不能只看它的外表，只有懂得了更多的文化知識，才能夠更好的保護和利用它們。

記事的周記篇5

元旦這天，有幾個家長早早的來到教室，把桌子放在中間，椅子放在四周，桌子上貼上同學(xué)們的名字，如果家長來了，要把飯菜放在自己孩子名字的旁邊。教師被家長們布置得像大舞臺。

這時家長們也陸陸續(xù)續(xù)來到教室，手里捧著香噴噴的飯菜，按順序放在桌子上。

活動開始了，我們四個小主持人上臺念主持詞，下臺后我們把包著的飯菜打開，這是我們大家眼前一亮，各種花樣的飯菜展現(xiàn)在我們的眼前。有壽司、水果沙拉、水果串、水晶湯、還有小甜點。

要說好吃好看就數(shù)許金銘的媽媽和田？子的媽媽帶來的美食，許金銘帶來的是蝦，蝦的身上沾滿了玉米粒，看上去就像一條條金魚，我真不忍心吃掉它們。當(dāng)田？子的媽媽把她帶來的大蛋糕打開時，教室里發(fā)出了一陣驚嘆的聲音，蛋糕上是許多小西紅柿和獼猴桃片，周圍是美麗的橘子瓣，五顏六色的水果組在一起，美麗極了，美好的時光總是過得很快。

活動快結(jié)束的時候，我們幾個孩子都表達了自己的想法，我們很感謝家長們?yōu)榱诉@次的活動付出的辛苦，謝謝所有的家長為我們做的這一切

記事的周記篇6

闌尾炎，相信大家并不陌生。而我，也在前幾天染上了這種病，那家伙，真是痛苦啊

闌尾發(fā)作第一天6：30

早上起床的時候，肚子隱隱有些作痛。但我倒是沒有多注意它。我認為，應(yīng)該就是前一天飯吃多了吃壞肚子了吧。算了算了，不管他了，我還要上學(xué)呢！

闌尾發(fā)作第一天12：00

一上午肚子都在輕微的疼痛。但我也沒有注意什么，中午回去吃點藥應(yīng)該就好了吧。

闌尾發(fā)作第一天18：30

晚上的時候，肚子已經(jīng)疼得比較厲害了。偏偏今天老師拖堂，我也就只好肚子疼了一個晚上，回家的時候，我的腳已經(jīng)沒有力氣了，在上樓的時候，樓都差點從我身上摔下來（呃說反了）。

回家后，我也沒有胃口吃飯，便是躺到了床上。捂著肚子在那里低聲地呻吟。媽媽走了進來，詢問過了我的感覺后，便是建議我去看一下醫(yī)生。我也只好點頭同意了。

闌尾發(fā)作第一天19：00

我和爸爸來到了我們家對面的那個門診。醫(yī)生給我按了按肚子，說道：看這樣子，應(yīng)該像是闌尾炎吧。我們都有些驚詫，接著醫(yī)生又說道：我給他輸XXX液好了，如果再輸完液后還是不好轉(zhuǎn)的話，那就只好上醫(yī)院手術(shù)了。

我聽了，也只好向上天保佑，我能控制住吧。

闌尾發(fā)作第一天20：00

一瓶半的液已經(jīng)輸完了，按醫(yī)生的話說，我在這個時候應(yīng)該有好轉(zhuǎn)了。但我明顯沒有任何好轉(zhuǎn)，反而更加的厲害了，疼得我在床上不停地打滾，醫(yī)生面色沉重地說道：看這樣子，你們還是去醫(yī)院吧。爸爸點了點頭。

闌尾發(fā)作第一天20：15

我們一家人猶如上戰(zhàn)場般，收拾好了行裝，而醫(yī)生則是和爸爸講著手術(shù)之類的事情。而當(dāng)我無意中聽到了什么穿孔化膿這類的字眼時，又聽到了醫(yī)生那令人心驚膽戰(zhàn)的描述的時候，我有些害怕了。當(dāng)家人決定了這一件事的時候，我忍不住了，現(xiàn)在的場景有點好笑：原本還在床上不停地打滾的我，立刻坐了起來，一臉淡然地說道：好了，我沒事了，我們回家吧！

闌尾發(fā)作第一天20：30

在醫(yī)生和家人東問西問地檢測過我確實沒有事了的時候，我們一家人這才放心了，便是陪著我回到了家，然后叮囑我如果再疼起來的話一定要和他們說。我點頭同意后，這才放心地躺在了床上。

闌尾發(fā)作第一天21：00

畢竟那是我裝出來的，而且闌尾炎那陣陣的疼痛令我睡不著覺，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)地睡不著覺，疼得我渾身冷汗。實在是忍不住啦！我心里喊了一聲，便是猛地坐了起來，拉開燈，對著家人說道：疼死我了，我們?nèi)メt(yī)院吧！

闌尾發(fā)作第一天21：30

我們來到了附屬醫(yī)院，掛好號之后，我需要做一個B超，一個抽血化驗。然而，附屬醫(yī)院那分布情況令我有些無語。下面請大家看看我在做這兩個檢查所要跑的樓層：

1、掛號：急診部一樓

2、去找醫(yī)生診斷一下：急診部六樓

3、交錢：急診部一樓

4、采血：門診部二樓

5、B超：急診部三樓

6、再去找醫(yī)生看一下：急診部六樓。

當(dāng)我在看到這個表格的時候，我有一種欲哭無淚的感覺，我加了一下，發(fā)現(xiàn)，我竟然要跑十八層樓！跟十八層地獄似的你想啊，一個正在闌尾炎疼痛的人，要跑十八層樓，那不是十八層地獄是什么？

闌尾發(fā)作第一天22：30

最終我還是沒有住院，原因有兩點：1。附屬醫(yī)院在晚上不做手術(shù)2。既然不做手術(shù)那我還住院干什么？

闌尾發(fā)作第一天23：00

令我驚奇的是，我在回家后肚子竟然不疼了！整個晚上都沒有再疼。知道是因為什么嗎？我來告訴你：

我在睡覺的時候，悄聲地說道：親愛的闌尾哈！請不要在疼了，不然你就要被切掉了

闌尾發(fā)作第二天7：20

醫(yī)生看著我的變化，也是有些驚奇，他也沒想到，對于一個闌尾炎這么重的人，竟然就這么好了？

闌尾發(fā)作第十二天12：00

終于不疼了！輸了十二天液，終于是完完全全地好了?；叵肫鹞疫@兩天的經(jīng)歷，還真是令人感到無語??！哈哈！

記事的周記篇7

7月5日，早晨我立即吃完早餐，帶好東西迫不及待的向?qū)W校跑去，我一到學(xué)校就四處尋找我的班級同學(xué)，找到后導(dǎo)游老師就給每個人發(fā)了一頂黃色的小記者帽子，老師說這是我們的標(biāo)志。

同學(xué)到齊后我們就準(zhǔn)備出發(fā)了我們排著整齊的隊伍上車了，在車上同學(xué)們有說有笑的，突然一個同學(xué)說：“看是杭州灣跨海大橋”。另一個同學(xué)說：“看它有許多的顏色像一條彩虹”?？吹胶笸瑢W(xué)們都非常興奮。

時間過的飛快，要過了四個小時我們終于到了常州，現(xiàn)在剛剛好是中午，所以我們就去了飯店吃飯。吃完飯我們就來到了常州恐龍園，走進里面好大呀!那里有許多好玩的游戲，但是今天恐怕要少玩了，因為外面下了小雨，所以外面的游戲不能玩了。首先我們?nèi)チ丝铸埐┪镳^有兩層大約有二千多平方米，看了許許多多恐龍的化石有暴龍、霸王龍、擺烏龍、翼龍……又走到了4D電影門口要播放一場恐龍時代?？赐暌院笪覀冇謥淼降毮Хㄎ?，西蒙的藏寶屋里面我認識了許多礦石和礦物質(zhì)。

時間過的`真快，今天的活動結(jié)束了!我們又回到了飯店，等待明天的到來。

記事的周記篇8

一周的時間即將結(jié)束了，相信大家都倍感充實，收獲良多吧，這時就需要我們認真地寫一篇周記了?？墒窃鯓訉懼苡洸拍艹霾誓兀恳韵率切【帪榇蠹沂占男∈乱娬媲開高中記事周記900字，僅供參考，大家一起來看看吧。

在我的童年長河里，記載著一件使我終身難忘的事情，它流露著人間最寶貴的東西――人情。

我七歲時，在玩耍中不幸弄傷了腿。一個上午，媽媽帶著我去醫(yī)院換藥，我們來到一個車亭里，亭里面站滿了乘客。他們都望著遠來的公共汽車，焦急而又耐心的等待著。正巧，我們剛到不久，一輛公共汽車正向我們緩緩開來，乘客立即騷動起來。咔的一聲，車門一開人們便爭先恐后地往車?yán)锿?。一些青年小伙子撥開下車的乘客，拼命往上擠。媽媽見此情形，心都涼了半截，拉著我說：“我們還是最后在上吧！”

就在這時，媽媽說的話無意中被一位年紀(jì)稍大的叔叔聽見了，那位叔叔看我走路一瘸一拐的.，便立刻讓了位，親切地說道：“這位女士，你們先上車吧！”后面的阿姨見此情形，便向乘客們說道：”大家停一停，讓這位女士和她的兒子先上，你們看這位女士的兒子腿上有傷?！贝蠹衣牶?，都紛紛贊成了，于是大家都向兩邊閃開，讓出一條路?！斑@位女士，別在猶豫了，快上車八！”那位叔叔邊說邊小心翼翼地扶著我上車了。這時售票員也探出頭來看?？粗@些熱心腸的人，媽媽感激地連說謝謝。我的心更加激動，想起以前乘車總是和別人搶位，感到慚愧。

車上的人很多，多得幾乎沒有我們站立的余地。媽媽怕我的腿被人擠撞，便用身子護著我。有人在旁邊動一動，她都提心吊膽。離我們不遠有幾位年輕人，他們似乎看出了媽媽擔(dān)憂的心情，都同時站起來，朝我招了招手，微笑地說：“小朋友，快過來，腿傷了行動不方便，坐到我的位置上來吧！”我正想回答，在媽媽旁邊的一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺拄著拐杖慢慢地站了起來，笑呵呵地對我說：“瞧，腿怎么受傷了，來我這坐會兒嗎？”我連忙說：“不必了，老爺爺，你都怎么大把年紀(jì)了，還是你坐吧！”我正向那位哥哥走去時，那位老爺爺用他長滿皺紋的大手拉住我，有點不高興地對我說：“我站十把分鐘算什么，一點小事情?！痹捯魟偮?，老爺爺就不由分說地把我按到位置上。無論我和媽媽怎么推讓都沒用，我只好坐在椅子上，看著周圍那些關(guān)心我的人，看著老爺爺那親切，和善的眼神，我的雙眼濕潤了。

這些素不相識的人們多么好啊！為了我一個受了傷的孩子，今天，他們都伸出了溫暖的雙手。此時此刻，我感到人間的情感是真正的愛心?！败囃怛滉査苹?，車內(nèi)熱情洋溢?！?/p>

記事的周記篇9

好久都沒整理書，今晚我心血來潮，把書重新整理一遍。

這些書雜亂無章的擺放著，最上面的幾本書的封面上布著少許灰塵，顏色微微泛黃;那些放在下面的，封面上被遮住的部分與顯露的部分形成強烈對比。我把書鋪在地上，都占了大半個屋子，只好重疊著擺在地上。我都很驚訝，原來我讀過的書還真不少啊，但能牢牢記住的只有幾本。

我開始把書一本一本的放好。在看見那本我喜歡的故事書時，我情不自禁的翻開看了看。里面那些天真浪漫，奇幻驚險的故事勾起了我無窮的幻想與回憶?，F(xiàn)在，雖然它已經(jīng)舊了，紙張略微暗黃，但仍吸引著我翻看。

我拿起一本書，拍了拍書面的灰塵。這本書已經(jīng)很舊了，是我五歲時父親買給我的。那時讓我看《鋼鐵是怎樣煉成的》，我還不理解，也可以說我完全看不懂。我連詞意都不理解，就當(dāng)認字一樣的把它讀完了。要說有什么收獲，也就只有多識了一些字。后來，小學(xué)四五年級時，老師要求讀《鋼鐵是怎樣煉成的》。我才從一堆亂七八糟的東西里翻出這本書，再讀一番，覺得不是那么枯燥無味，對它還生起一些興趣。那種感覺很奇妙。如今，我再次拿起了這本書，大致的翻了翻，翻到某些精彩片段或我喜愛的片段，就會停下來細細品味。卻有著不一樣的體會，和小學(xué)時讀這本書時不一樣的感覺。

每次翻舊書來讀讀，也許也還會有些意想不到的收獲。

可能曾經(jīng)覺得不理解所以討厭的句子，在后來讀讀，就會發(fā)現(xiàn)藏在句子中的優(yōu)美韻律，就會愛上這句優(yōu)美的語句。

舊書，不舊。

記事的周記篇10

今天下午的最后一節(jié)課，我們上了微機課。這節(jié)微機課，讓我感受到了掌握拼音的重要性，和打字速度密切相關(guān)的。

我們來到微機室，一切準(zhǔn)備就緒，老師讓打開電腦，我們都在很短的時間打開了計算機，但是，屏幕上顯示的是一張白紙。計算機老師先讓我們打上班級、姓名，接著是大寫的二十六個英文字母和小寫的的二十六個英文字母，然后把《題西林壁》《游山西村》這兩首古詩的作者、朝代都打上去，誰先結(jié)束誰就會被封為組長，而我的一秒之差，與第四組組長擦肩而過。雖然，我沒有趕上當(dāng)組長，但是我依然很知足，以后要多鍛煉鍛煉打字的速度。

記事的周記篇11

清明時節(jié)雨紛紛，今天早上下著蒙蒙細雨，我穿著校服，佩戴好紅領(lǐng)巾，帶著昨晚制作好的鮮花，和媽媽一起去人民英雄紀(jì)念碑。

到了紀(jì)念碑后，我們馬上就看見了許多雕像，有以前在戰(zhàn)爭的人們，有撐著大船、有拿著沖鋒槍的、吹著喇叭的、背著炸藥包拿著槍的、有拿著手榴彈、有在治療傷員的……再往里走就有一塊又高又大的紀(jì)念碑，上面刻著許多字，四周有好多花圈，獻上一朵花，向紀(jì)念碑行個禮。

我們又繼續(xù)向前走，后面是英雄墓，有很多人在祭拜，旁邊有很多棵松樹，上面掛著許多花還有給英雄的留言和花圈還有卡片，我也放上一朵花并敬禮，接著我還到海軍戰(zhàn)士和葉飛的墓碑前獻上鮮花并敬禮。

最后我們進了革命英雄烈士陳列館，就看見中國勝利的雕像，拿著一面棋?？赐暌粯呛?，我們又上了二樓，二樓有英雄的名字共233名刻在石碑上，還有關(guān)于英雄的資料和介紹英雄生前事跡，三樓有英雄生前事跡描述，還有被人慘殺的遺體照片，看了我很感動，同時也很恨那些壞人，今后我要好好學(xué)習(xí)，將來保衛(wèi)祖國，做個更有用的人。

記事的周記篇12

一個萬里無云的早晨，媽媽告訴我去奶奶家吃飯，說姐姐從北京回來看奶奶了，我高興地都把頭磕了個包。

到了奶奶家，按了個門鈴。瞬間門被打開了，哈！是奶奶。我問：“姐姐呢？”奶奶指了一下書房。我便一聲不吭地走進書房?？匆娊憬阏诳措娨?，我“哇”了一聲把正在津津有味看電視的姐姐嚇了一大跳，姐姐驚魂未定笑著說：“你個小搗蛋，咱們玩捉迷藏好不好”？我連蹦帶跳地說；“好、好、好”。

姐姐跑到外面數(shù)數(shù)，我在屋里藏。我掃視了一遍書房只有個衣柜可以藏身。我一頭鉆進了柜子，姐姐打開柜子看了一下沒有找到我，就去別處了。這時，奶奶喊：“開飯啦”我才跑了出來。吃完飯姐姐問我；“弟弟你剛才躲到哪里去了?！蔽艺f：“躲在柜子里，把衣服蓋到所有身上了。

吃完飯我依依不舍地離開了奶奶家。今天真的是太高興啦！