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對(duì)培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)

發(fā)布時(shí)間:2023-08-04 培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)

對(duì)培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)集合十四篇。

我們經(jīng)常會(huì)撰寫自我鑒定,自我鑒定是一個(gè)年度、一個(gè)階段內(nèi)個(gè)人評(píng)價(jià)自我、分析自我的集中體現(xiàn)。自我鑒定可以幫助領(lǐng)導(dǎo)、組織、評(píng)委了解自己,作好入黨、入團(tuán)、職稱評(píng)定、晉升的依據(jù)材料準(zhǔn)備工作,怎樣寫好自己的自我鑒定呢?您是否對(duì)“對(duì)培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)”有些疑問(wèn)看看編輯為您準(zhǔn)備的資料吧,如果這個(gè)網(wǎng)頁(yè)對(duì)你有用請(qǐng)點(diǎn)擊收藏按鈕。

對(duì)培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)(篇1)

作為xxxx學(xué)院旅行社管理系的一名入職尚不足一年的普通教師,能夠有幸參加國(guó)家級(jí)師資培訓(xùn),我感到非常榮幸,由于我教授的專業(yè)是商務(wù)談判和會(huì)計(jì),而且本科和研究生專業(yè)基本上沒有接觸過(guò)旅游管理的專業(yè)知識(shí),考慮到我們學(xué)校的專業(yè)特色以及我所屬院系的特點(diǎn),我認(rèn)為非常有必要利用假期時(shí)間和學(xué)校給我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)資源以及優(yōu)秀師資來(lái)充實(shí)一下自己在旅游行業(yè)知識(shí)方面的認(rèn)知,有概括性地系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)旅行社經(jīng)驗(yàn)管理和酒店管理方面的專業(yè)知識(shí),所以在選擇培訓(xùn)課程時(shí)我選擇了旅行社經(jīng)營(yíng)管理方向的培訓(xùn)班。

培訓(xùn)地點(diǎn)是在xxxx學(xué)院,轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)班的課程已經(jīng)結(jié)束了,經(jīng)過(guò)為期四周的學(xué)習(xí),我想我們每一位學(xué)員都獲得了不同但都很大的收獲。對(duì)于我個(gè)人而言,我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義,非常有必要,因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)和實(shí)踐體驗(yàn),更讓我開闊了視野,解放了思想,打動(dòng)了內(nèi)心。無(wú)論是從理論學(xué)習(xí)到實(shí)地考察,從聽課到交談,還是從所聽到所聞,每時(shí)每刻、每一堂課,都讓我有所感動(dòng)和收獲,并獲得了許多無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的收獲。

加之與來(lái)自不同省市區(qū)、不同學(xué)校、不同專業(yè)的授課老師們聚集一堂,相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法、教學(xué)技巧等,較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是我在培訓(xùn)結(jié)束后總結(jié)的這些天的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得體會(huì):

對(duì)培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)(篇2)

xxxx年xxxx鄉(xiāng)宣傳干部教育培訓(xùn)工作,在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)部門的具體指導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省、市、區(qū)宣傳思想會(huì)議以及干部培訓(xùn)工作的一系列文件精神,以努力建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍為目標(biāo),積極探索新形勢(shì)下宣傳干部培訓(xùn)新路子,對(duì)宣傳干部進(jìn)行了多渠道、多層次、多類型的培訓(xùn),使我鄉(xiāng)宣傳干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)有了顯著提高,對(duì)全鄉(xiāng)的宣傳報(bào)道起了積極的促進(jìn)作用。現(xiàn)總結(jié)報(bào)告如下:

一、基本情況

xxxx年,我鄉(xiāng)的宣傳報(bào)道組有4位成員,通過(guò)對(duì)他們的教育培訓(xùn),我鄉(xiāng)的宣傳報(bào)道有了明顯的提高。簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō),在江西日?qǐng)?bào)、上饒日?qǐng)?bào)、銅都報(bào)、銅都網(wǎng)等新聞媒體上都能出現(xiàn)我鄉(xiāng)的新聞,而且數(shù)量相對(duì)于以前有了質(zhì)的飛躍,投稿數(shù)、上稿數(shù)都在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中排名前列。

二、主要做法和經(jīng)驗(yàn)

(一)著力抓好集中正規(guī)化培訓(xùn)

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高培訓(xùn)工作的計(jì)劃性。按照“黨管人才”的原則,充分發(fā)揮牽頭抓總的作用,成立了宣傳干部培訓(xùn)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并按照干部管理權(quán)限把各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)逐一分解,落實(shí)責(zé)任,切實(shí)提高了培訓(xùn)工作的計(jì)劃性。

2、創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和方式。求精求新,有重點(diǎn)、有針對(duì)性地確定干部培訓(xùn)內(nèi)容,全方位、多層次地開展干部培訓(xùn)工作,為使培訓(xùn)工作適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求,我們堅(jiān)持以需求為導(dǎo)向,從全鄉(xiāng)改革和發(fā)展的實(shí)際需要出發(fā),確定培訓(xùn)內(nèi)容,并力求培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)用性。近年來(lái),根據(jù)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求,針對(duì)宣傳干部工作、思想中存在的差距和需求,突出了三個(gè)方面的教育。一是突出理論武裝。二是突出加強(qiáng)了干部思想作風(fēng)教育。三是加強(qiáng)了法律、科技等知識(shí)教育。同時(shí),利用生動(dòng)活潑的培訓(xùn)形式,增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性。

3、創(chuàng)新管理理念,加強(qiáng)培訓(xùn)制度建設(shè)。首先建立了督學(xué)、評(píng)學(xué)和考學(xué)制度。其次建立監(jiān)督機(jī)制,理順工作與培訓(xùn)之間的關(guān)系,不能因培訓(xùn)而影響工作,更不能借機(jī)培訓(xùn)而逃避工作。

(二)切實(shí)抓好干部在崗自學(xué)

1、鼓勵(lì)干部在崗自學(xué),開展干部“終身教育”活動(dòng)。同時(shí),建立嚴(yán)格、規(guī)范、完善的干部在崗自學(xué)的約束機(jī)制。加強(qiáng)干部在崗學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)督管理。健全組織,成立監(jiān)督小組,專門負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)、檢查和考核。定期對(duì)干部的學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行抽查,了解干部的學(xué)習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量;及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果以鼓勵(lì)先進(jìn)、督促后進(jìn)。

3、處理工學(xué)矛盾,努力解決干部培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。為干部參加培訓(xùn)搭建平臺(tái)、營(yíng)造學(xué)習(xí)培訓(xùn)氛圍,對(duì)參訓(xùn)人員科學(xué)有效地安排時(shí)間,做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤,同時(shí)為他們解決培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)問(wèn)題,使參訓(xùn)人員能全身心地投入學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中。

三、存在的問(wèn)題和不足

我鄉(xiāng)宣傳干部教育培訓(xùn)工作雖然取得了一定的成績(jī),但也存在一些問(wèn)題和不足:一是從培訓(xùn)對(duì)象來(lái)說(shuō),部分干部對(duì)學(xué)習(xí)的重要性、緊迫性認(rèn)識(shí)不足,學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性不夠高。二是從培訓(xùn)內(nèi)容來(lái)看,與改革、發(fā)展的新形勢(shì)、新任務(wù)的要求不協(xié)調(diào),與干部的實(shí)際需求吻合的不夠好,還缺乏比較好的教材。三是從培訓(xùn)方式看,盡管做了一些探索,但總體看培訓(xùn)的層次性不夠高,針對(duì)性不夠強(qiáng),缺乏吸引力和活力。四是從培訓(xùn)管理看,制度不夠配套,尤其是急需建立健全激勵(lì)約束機(jī)制,激發(fā)和調(diào)動(dòng)宣傳干部學(xué)習(xí)的自覺性和熱情。這些問(wèn)題和不足,有待地我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦信ρ芯繉?duì)策,切實(shí)加以解決。

四、今后宣傳干部教育培訓(xùn)的思路

今后,我鄉(xiāng)宣傳系統(tǒng)干部教育培訓(xùn)工作將進(jìn)一步圍繞中心,突出主題,創(chuàng)新觀念,建立健全監(jiān)督、約束和激勵(lì)機(jī)制,努力爭(zhēng)創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),形成新特色,全面推進(jìn)宣傳干部教育培訓(xùn)工作的新發(fā)展。重點(diǎn)抓好以下四個(gè)方面的工作:

1、要貼緊新形勢(shì)新任務(wù)的需求,合理確定培訓(xùn)內(nèi)容。

2、在培訓(xùn)對(duì)象上,要突出重點(diǎn)。即在面上抓好對(duì)各級(jí)各類干部培訓(xùn)的同時(shí),突出抓好對(duì)優(yōu)秀年輕干部的培訓(xùn),突出干部教育培訓(xùn)工作的著力點(diǎn),提高業(yè)務(wù)水平和組織管理能力。

3、在培訓(xùn)方式上,針對(duì)不同對(duì)象因人施教,搭建培訓(xùn)進(jìn)修的平臺(tái),加大“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的力度,增加參觀學(xué)習(xí)、案例分析、講座交流、社會(huì)調(diào)研等方法,同時(shí)積極探討和加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育等現(xiàn)代化教學(xué)手段,增強(qiáng)培訓(xùn)效果。

4、在管理上,加強(qiáng)制度建設(shè),健全完善激勵(lì)約束機(jī)制,提高干部學(xué)習(xí)的積極性,進(jìn)一步強(qiáng)化宣傳干部的實(shí)踐鍛煉和在崗自學(xué)。

對(duì)培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)(篇3)

從xx年12月開班到xx年5月,為期三年的嘉興市第二批名校長(zhǎng)培養(yǎng)人選培訓(xùn)活動(dòng)將要結(jié)束。三年的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、考察、調(diào)研以及交流、討論、論文答辯等活動(dòng),收獲頗豐,回憶起來(lái)一種職業(yè)的滿足感和幸福感油然而生:

1、認(rèn)真聆聽了每一次專家的報(bào)告講座,撰寫了《說(shuō)說(shuō)健康指數(shù)”“幸福指數(shù)”和“魅力指數(shù)”》、《淺談學(xué)校安全工作》等學(xué)習(xí)體會(huì)。

2、愉快參加了上海、杭州、北京、陜西等地高等學(xué)府、著名幼兒園的參觀拜師培訓(xùn)之行,寫下了《陜西培訓(xùn)考察之行》《走進(jìn)上海思南路幼兒園》《走近徐麗萍園長(zhǎng)》等多篇聆聽感受。

3、潛心閱讀了《辦好學(xué)校的策略》、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)新概念》等管理書籍,較系統(tǒng)地反思了自己的管理風(fēng)格和管理成績(jī)。

4、系統(tǒng)整理了自己幼兒園的管理理念,制訂了幼兒園xx—20xx年《三年發(fā)展規(guī)劃》和《幼兒園課程實(shí)施方案》。

5、精心養(yǎng)護(hù)了自己的《學(xué)習(xí)者》網(wǎng)站和平湖市新教育實(shí)驗(yàn)教師博客網(wǎng)“學(xué)習(xí)者”,讓其“花開不敗”。

6、終于完成了本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育村級(jí)幼兒園網(wǎng)點(diǎn)調(diào)整規(guī)劃,全鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)了“一個(gè)中心、三所完幼”的'發(fā)展目標(biāo)。xx年度、xx年度連續(xù)翻建了兩所村級(jí)幼兒園,總投資300多萬(wàn)元。吸引了嘉興市各縣市區(qū)教育局業(yè)務(wù)分管局長(zhǎng)來(lái)園調(diào)研,省學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)檢查組來(lái)園檢查,省學(xué)前教育專項(xiàng)督查組來(lái)園督查。xxx3月,平湖市學(xué)前教育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在新埭召開。

7、創(chuàng)造了幼兒園事跡在一年內(nèi)同時(shí)在全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)?zāi)陼?huì)報(bào)紙專版介紹、《平湖教育》雜志上專頁(yè)刊登和平湖電視臺(tái)多次報(bào)道的奇跡。

8、創(chuàng)造了一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園在嘉興市“南湖之春”上正副兩位園長(zhǎng)同時(shí)進(jìn)行專題論壇和課堂教學(xué)展示的首例。

9、幼兒園連續(xù)四年獲得了“平湖市先進(jìn)學(xué)?!保@得了“xx年度全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)?!钡臉s譽(yù)。本人獲得了“xx年度全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人”的稱號(hào)。

培訓(xùn)是一種形式,學(xué)習(xí)是教師職業(yè)生活的一種狀態(tài)。本人將繼續(xù)努力以“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思”為專業(yè)成長(zhǎng)的策略,為本鎮(zhèn)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展而努力求索。

為了加強(qiáng)初中新任教師試用期間培訓(xùn)工作的管理,切實(shí)促進(jìn)新教師試用期培訓(xùn)質(zhì)量的提高,根據(jù)瑞教〔1999〕211號(hào)《關(guān)于要求做好初中新任教師試用期間培訓(xùn)工作的通知》精神,特制訂本辦法。

一、初中新任教師試用期培訓(xùn)結(jié)業(yè)考核和鑒定的結(jié)果作為新教師試用期滿是否轉(zhuǎn)正的重要依據(jù)。新教師試用期間培訓(xùn)結(jié)業(yè)考核和鑒定必須貫徹公正、客觀、全面的原則、嚴(yán)肅、認(rèn)真地對(duì)待。

二、初中新行教師試用期間培訓(xùn)考核和鑒定的內(nèi)容主要分師德師風(fēng),學(xué)習(xí)表現(xiàn)、教育教學(xué)業(yè)績(jī)、課堂教學(xué)能力等方面。

三、初中新任教師試用期間培訓(xùn)考核和鑒定采用量比評(píng)分的辦法,由學(xué)員自我評(píng)定、學(xué)員任職學(xué)校評(píng)定、市教師進(jìn)修學(xué)校評(píng)定三部分構(gòu)成。

四、學(xué)員自評(píng)由學(xué)員根據(jù)自己培訓(xùn)期間教育教學(xué)業(yè)績(jī)和參訓(xùn)的表現(xiàn)寫出自我鑒定。學(xué)員任職學(xué)校評(píng)定由學(xué)區(qū)牽頭組織考核,學(xué)校及指導(dǎo)師協(xié)助落實(shí),主要考核師德師風(fēng)、教育教學(xué)業(yè)績(jī)、班主任工作能力、課堂教學(xué)能力。教師進(jìn)修學(xué)校評(píng)定由組班教師評(píng)定,主要考核學(xué)員集中學(xué)習(xí)的出勤、書面考試或考查成績(jī)及自學(xué)自練情況等。

五、初中新任教師完成試用期間的培訓(xùn)任務(wù),通過(guò)結(jié)業(yè)考核,必須做結(jié)業(yè)鑒定。學(xué)員所在學(xué)校和學(xué)區(qū)考核等有關(guān)材料和結(jié)果必須載入《中學(xué)教師試用期培訓(xùn)考核鑒定表》,經(jīng)組班教師綜合考評(píng)后,由教師進(jìn)修學(xué)校簽署是否同意培訓(xùn)結(jié)業(yè)意見,最后移交給市教育局。

六、新任初中教師在培訓(xùn)期間若出現(xiàn)以下情形之一者,將不予結(jié)業(yè)考核和鑒定。

1、集中學(xué)習(xí)時(shí)間未達(dá)到規(guī)定的三分之二者;

2、集中學(xué)習(xí)書面考試或考查作弊者;

3、集中學(xué)習(xí)期間自由散漫者。

七、初中新任教師試用期培訓(xùn)及其考核鑒定由教師進(jìn)修學(xué)校具體負(fù)責(zé)組織落實(shí)。受訓(xùn)學(xué)員、學(xué)員所在學(xué)校和學(xué)區(qū)應(yīng)與教師進(jìn)修學(xué)校密切配合,通力合作,共同做好考核鑒定工作。

對(duì)培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)(篇4)

這是走上工作之后次這么長(zhǎng)時(shí)間的脫產(chǎn)培訓(xùn)。作為“領(lǐng)雁”的“領(lǐng)雁”一員,倍感榮幸和自豪。

為期兩個(gè)月的培訓(xùn),讓我收獲多多,受益多多。

一、收獲一份“的熱情”。

一堂好課的誕生,不僅是一時(shí)凝神靜氣、苦思冥想的結(jié)果,更是長(zhǎng)期積淀、厚積薄發(fā)、才氣橫溢的外顯培訓(xùn)。忘不了周一貫老師,沈大安老師,還有理論導(dǎo)師許莉萍院諄諄教導(dǎo):時(shí)間再少也要讀書。兩個(gè)月時(shí)間,在保障正常學(xué)習(xí)的前提下,我已感受到讀書的'樂趣了。

二、收獲一份“發(fā)展的決”

來(lái)時(shí)之已漸漸模糊,但去時(shí)方向卻愈見明朗。盛新鳳老師的“特級(jí)之路”的娓娓敘述,影響著我漸行漸遠(yuǎn)的,個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的莊重遞交牽動(dòng)著我前行的方向,同伴之間奮勇爭(zhēng)先的熱情是我高歌猛進(jìn)的?!皹渑惨姿?,人挪易活”,我在這個(gè)“集體氣場(chǎng)”中分明懂得發(fā)展是如此的重要。

三、收獲一分“自信的力量”。

當(dāng)?shù)谝黄x書上交理論導(dǎo)師處,得到導(dǎo)師肯定時(shí);當(dāng)?shù)谝淮戊o下心寫成自己的“文本解讀”,暗自得意時(shí);當(dāng)?shù)谝淮纬噬稀皞€(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”和“讀書”,換來(lái)贊許時(shí);當(dāng)?shù)谝淮伟颜Z(yǔ)文教育觀和同伴交流,達(dá)到思想共鳴時(shí),我——這樣一個(gè)仍在一線戰(zhàn)斗什么職務(wù)都不是的人,突然感受到:自信是我學(xué)習(xí)交流后最寶貴的收獲。

四、享受到了語(yǔ)文的大餐。

去時(shí)不知來(lái)時(shí)路,此去一路心自明。兩個(gè)月的湖師院生活和學(xué)習(xí),是一次真正意義上的洗禮。

對(duì)培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)(篇5)

1、培訓(xùn)工作考核少,造成培訓(xùn)“參加與不參加一個(gè)樣,學(xué)好學(xué)孬一個(gè)樣”的消極局面,導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動(dòng)。

2、培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新。只是一味的采用“上面講、下面聽”的形式,呆板、枯燥,提不起學(xué)員的興趣,導(dǎo)致學(xué)員注意力不集中,影響了培訓(xùn)效果。

3、原則性不強(qiáng)。不能嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定,對(duì)違反者睜一只眼閉一只眼,不能按章辦事,這是導(dǎo)致培訓(xùn)紀(jì)律松懈、秩序較亂的主要原因。

4、在年中所做培訓(xùn)中我們還不難發(fā)現(xiàn),一部分人員感覺培訓(xùn)過(guò)于頻繁,另外一部分員工則反應(yīng)得不到相應(yīng)培訓(xùn),這是一個(gè)不容回避的問(wèn)題,作為致力于學(xué)習(xí)型組織的企業(yè),首要的培訓(xùn)任務(wù)是要使全員樹立培訓(xùn)意識(shí),為企業(yè)發(fā)展和自我發(fā)展充電。而培訓(xùn)層面的不均衡,更是需要××年去大力改善。

對(duì)培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)(篇6)

在為期十天的基地學(xué)校影子培訓(xùn)中,本人以高度的學(xué)習(xí)熱情及夯實(shí)的工作責(zé)任心積極地投入到基地學(xué)校安排的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)里。本次基地學(xué)校的培訓(xùn)活動(dòng),主要通過(guò)觀、聽、學(xué)、交流等方式來(lái)進(jìn)行。

首先,毓秀路小學(xué)何校長(zhǎng)為我們介紹了本期學(xué)習(xí)的研修方案及學(xué)校的基本情況,并帶領(lǐng)我們參觀了校園各個(gè)角落,觀摩了學(xué)校的日常管理,使我們對(duì)學(xué)校的辦學(xué)特色有了更深的感悟。

同時(shí),陳校長(zhǎng)還親授了自己多年的辦學(xué)思想及管理經(jīng)驗(yàn),基地學(xué)校的各組織負(fù)責(zé)人也深入細(xì)致地講談了豐富的管理經(jīng)驗(yàn),這些都使我們耳目一新,感慨良深,也讓我深深地意識(shí)到城市教育的先進(jìn)性與突破性是在實(shí)踐中創(chuàng)造的。在基地學(xué)校,我們還觀摩了多名優(yōu)秀教師的課堂風(fēng)采。

課堂上,老師們生動(dòng)的講解、靈活的教學(xué)方式、與學(xué)生活躍的交流互動(dòng),實(shí)實(shí)在在讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí),也讓我時(shí)時(shí)反思農(nóng)村的課堂教學(xué)該如何才能充滿活力和生機(jī)。通過(guò)培訓(xùn),讓我拓寬了視野,提升了思想認(rèn)識(shí),并對(duì)今后的學(xué)校管理有了更明晰、更合理、更實(shí)際、更先進(jìn)的研修方案。本次的基地學(xué)校培訓(xùn),更使我深刻地意識(shí)到作為一名農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng),要敢于嘗試,善于發(fā)現(xiàn),樂于總結(jié),并結(jié)合學(xué)校實(shí)際,借鑒各學(xué)校在管理上的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),力求辦出本校的特色,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)天地。

對(duì)培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)(篇7)

在許昌市教育局的組織下,我與全國(guó)幼教界的100多名園長(zhǎng)共同參加了上海市華師大第37期幼兒園園長(zhǎng)高級(jí)培訓(xùn)班,這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)異常難得,所以我格外地珍惜。參加此次培訓(xùn),特別聽了園長(zhǎng)、朱家雄教授等專家的精彩講座,真是受益匪淺,感慨頗深。

作為一名領(lǐng)導(dǎo),首先要學(xué)會(huì)與人和諧相處,提高自己的品位。與人和諧相處一個(gè)最基本的素質(zhì)就是懂得尊重別人。尊重上級(jí),既不阿諛奉承,又不隨意貶低;既不唯唯諾諾,又不盲目服從。體貼老師,信任中層,愛護(hù)青年。對(duì)同級(jí)多看優(yōu)點(diǎn),見賢思齊,少看缺點(diǎn),見不賢而自省。作為一名園長(zhǎng),始終牢記:尊重上級(jí)是天職,尊重下級(jí)是美德,尊重對(duì)手是風(fēng)度,尊重所有人是修養(yǎng)。這是我努力的目標(biāo),我希望自己在工作中能不斷促進(jìn)人與人之間的團(tuán)結(jié),在交往中能磨礪自己的性格,在困難中能和領(lǐng)導(dǎo)、老師們風(fēng)雨同舟,在成功中也能和大家共享歡樂。

把握好分寸,掌握好尺度。孟子有句話:權(quán),然后知輕重;度,然后知其長(zhǎng)短;物亦然,心甚然。這使我觸動(dòng)很大。幼兒園,一個(gè)女性占優(yōu)勢(shì)的世界,在美麗溫馨的同時(shí)也孕育出了諸多的矛盾,這是女性的天性所至。有時(shí)一件雞毛蒜皮的事會(huì)大動(dòng)肝火,鬧到園長(zhǎng)這里,而我在處理起這類事情也會(huì)很生氣,我不希望教師出現(xiàn)不文明的行為,所以會(huì)進(jìn)行嚴(yán)厲地批評(píng),不管是出于什么原因,一陣嚴(yán)厲的批評(píng)過(guò)后老師們不再做聲,但以后和我卻再也沒有親近的語(yǔ)言……園長(zhǎng)告訴我,“作領(lǐng)導(dǎo)的要多動(dòng)腦少管事,更不要在小事上下功夫,要輸?shù)闷?。老師生氣我不氣,她拍桌我不拍,她高聲我低聲,讓她產(chǎn)生疑惑……”這,是一種策略,如果我們能和老師吵起來(lái),能和老師一起生氣,那只能說(shuō)明一種現(xiàn)象:不成熟!我希望自己能快快成熟起來(lái)!同時(shí)我還想到了家長(zhǎng)問(wèn)題,在幼兒園,每一種活動(dòng)的開展都會(huì)有部分家長(zhǎng)的不理解,甚至有的惡言相向,老師們經(jīng)常會(huì)感到做幼兒教師很累、很難。對(duì)待這樣的問(wèn)題我走過(guò)不少?gòu)澛?,但以后不?huì)了,遇事冷處理,先禮后兵,曉之以理,動(dòng)之以情,而后抓住重點(diǎn),關(guān)鍵時(shí)刻給予一棒,保護(hù)好自己,保護(hù)好老師。

堅(jiān)持原則,注意靈活。感情是一朵云,理智是一棵樹。堅(jiān)定不移地按照上級(jí)的方針政策做事是一個(gè)園長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任,尤其單位里的規(guī)章制度民主通過(guò)后,處理問(wèn)題就要按章辦事。但是講原則不能空泛,具體問(wèn)題具體分析,尤其在上下溝通內(nèi)外協(xié)調(diào)方面,更應(yīng)注意智慧引導(dǎo)、彈性調(diào)控。既然上級(jí)把重任教給自己,那自己就應(yīng)該學(xué)習(xí)多方面的知識(shí),吸取多方建議,靈活機(jī)智的去面對(duì)每一個(gè)問(wèn)題。

激勵(lì)進(jìn)取,安撫落后。每個(gè)單位都是一個(gè)小社會(huì),在這個(gè)社會(huì)團(tuán)體中要容納各種類型的人。而我比較得意的是在我們幼兒園有相當(dāng)一部分教師的業(yè)務(wù)過(guò)硬、品質(zhì)高尚。對(duì)這部分教師除了精神上多鼓勵(lì)外,還應(yīng)該在物質(zhì)上給予刺Ji。如果一味地讓老師講奉獻(xiàn),無(wú)私奉獻(xiàn),覺悟再高的教師也會(huì)有思想倦怠,所以鼓勵(lì)先進(jìn)要有“Ji勵(lì)機(jī)制”,物質(zhì)與精神鼓勵(lì)相結(jié)合,能者多勞,多勞多得。

“管理是硬科學(xué),領(lǐng)導(dǎo)是軟科學(xué)”,這句話我深深印在了腦海。對(duì)待思想比較落后的教師,不能硬碰硬,不能隨便批評(píng),最好還是冷處理,個(gè)別交流和談話;對(duì)落后的轉(zhuǎn)化要學(xué)會(huì)等待,要耐心等待這個(gè)過(guò)程。

這次的培訓(xùn)還安排我們到各個(gè)幼兒園實(shí)地參觀、觀摩,每到一處大家都認(rèn)真記錄,仔細(xì)聆聽,用手中的照相機(jī)攝像機(jī)留下了寶貴的第一手資料。實(shí)地參觀、觀摩感受多而深刻。首先:要轉(zhuǎn)變思想和理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們必須思考的問(wèn)題,反思我們?cè)趯?shí)際操作中存在的不足與欠缺。在活動(dòng)中,教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。如果能面向全體幼兒,全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力,那么這就是跟上了新理念的步伐了?;顒?dòng)中應(yīng)尊重每一幼兒個(gè)性,注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在以往設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,往往考慮到的只是“我作為教師該如何教”,而忽視了“幼兒該如何學(xué)”的問(wèn)題。通過(guò)培訓(xùn)了解作為教師,要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用成為一名“指引者”,引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒通過(guò)這種引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)、探索。在活動(dòng)中要善于營(yíng)造情感氛圍。有人說(shuō)過(guò):開展好一次活動(dòng),不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程,更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒有Ji情,那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺得在活動(dòng)中Ji發(fā)幼兒的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律,關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)與興趣,并借助現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)手段,使幼兒的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過(guò)程。因?yàn)榻逃强茖W(xué)的,要求真實(shí)。這就需要自己去經(jīng)歷,去提煉問(wèn)題,因此通過(guò)活動(dòng)要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的之所在。對(duì)于幼兒所提的問(wèn)題要具體情況具體分析,多讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的理由。

對(duì)培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)(篇8)

一、基本公共衛(wèi)生服務(wù)。

1、認(rèn)真落實(shí)醫(yī)改任務(wù),完成上級(jí)下達(dá)的工作指標(biāo)。

按照區(qū)衛(wèi)生局開展公共衛(wèi)生工作的思路和要求,將農(nóng)村居民健康檔案管理、健康教育、預(yù)防接種、傳染病報(bào)告和處理、0-6歲兒童保健、孕產(chǎn)婦保健、老年人健康管理、高血壓患者管理、ⅱ型糖尿病患者管理、重性精神疾病管理等公共衛(wèi)生服務(wù)工作進(jìn)行分工,將公共衛(wèi)生服務(wù)的11大項(xiàng)目全部落實(shí)到村衛(wèi)生室、衛(wèi)生院擔(dān)任基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目工作人員肩上,確保了我鎮(zhèn)20xx年公共衛(wèi)生服務(wù)工程的順利實(shí)施。

2、認(rèn)真落實(shí)鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)任務(wù)。

根據(jù)區(qū)衛(wèi)生局文件精神,我院舉辦了在職鄉(xiāng)村醫(yī)生每年一次的培訓(xùn),采用視頻教學(xué)服務(wù)器(機(jī)頂盒),結(jié)合專用教材在**鎮(zhèn)衛(wèi)生院進(jìn)行集中培訓(xùn),共40個(gè)學(xué)時(shí)(5天),利用每天下午進(jìn)行培訓(xùn),通過(guò)此次培訓(xùn),提高了村衛(wèi)生室的基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目管理水平。經(jīng)區(qū)衛(wèi)生局組織考試、考核, 26名承擔(dān)基本公共衛(wèi)生的鄉(xiāng)村醫(yī)生全部考核合格。

二、 嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)改政策,落實(shí)藥品零差率銷售政策。

鎮(zhèn)衛(wèi)生院嚴(yán)格按照新醫(yī)改政策,努力轉(zhuǎn)變思想觀念,強(qiáng)化衛(wèi)生院公益性,以規(guī)范基本藥物招標(biāo)采購(gòu)和落實(shí)零差率銷售政策為重點(diǎn),全面實(shí)施國(guó)家基本藥物制度,落實(shí)藥品零差率銷售政策,全面實(shí)施藥品網(wǎng)絡(luò)采購(gòu),確保我鎮(zhèn)居民在我院使用安全、放心、有效、廉價(jià)的藥品。

三、 基本醫(yī)療服務(wù)。

今年以來(lái),我們加強(qiáng)了衛(wèi)生院內(nèi)涵建設(shè)。開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作。強(qiáng)化醫(yī)療質(zhì)量管理,完善質(zhì)控體系,提高醫(yī)療服務(wù)能力和技術(shù)水平,健全患者投訴管理機(jī)制。加大醫(yī)療便民惠民措施的推廣力度,改進(jìn)服務(wù)模式,優(yōu)化服務(wù)流程,方便群眾就醫(yī)。進(jìn)一步規(guī)范門診、病房的管理,使群眾真正得到實(shí)惠。同時(shí),改革管理體制和運(yùn)行機(jī)制,實(shí)施績(jī)效工資,強(qiáng)化績(jī)效考核,充分調(diào)動(dòng)醫(yī)務(wù)人員的積極性,挖掘醫(yī)務(wù)人員改革的潛力和動(dòng)力,發(fā)揮好醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)改中的主力軍作用。

四、新農(nóng)合管理工作。

1、要求工作人員吃透精神、掌握政策要領(lǐng)。通過(guò)開展培訓(xùn)、交流、討論、等多種形式,讓參與開展新農(nóng)合工作的全體職工,吃透新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的相關(guān)政策、規(guī)定,及方案,全面把握新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的參加對(duì)象,醫(yī)療基金籌集辦法,醫(yī)藥費(fèi)報(bào)銷標(biāo)準(zhǔn)及手續(xù)的辦理等等,使農(nóng)民群眾充分了解參加合作醫(yī)療的權(quán)利義務(wù),明白看病報(bào)銷的辦法和程序,消除農(nóng)民的疑慮和擔(dān)心,自覺參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療。結(jié)合一些實(shí)際的典型事例進(jìn)行宣傳教育,讓群眾明白黨和政府的良苦用心,從而增強(qiáng)參保的`自覺性和主動(dòng)性,使全鎮(zhèn)新農(nóng)合工作得到順利實(shí)施。

2、強(qiáng)化服務(wù)窗口管理,為參合農(nóng)民提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在辦理患者住院費(fèi)用報(bào)銷、轉(zhuǎn)診等手續(xù)時(shí),我們熱情耐心地接待每一位患者,首先,把參合的手續(xù)和報(bào)銷制度、程序、報(bào)銷范圍、報(bào)銷比例等相關(guān)制度作口頭宣傳,并堅(jiān)持以人為本,努力做到準(zhǔn)確、及時(shí)。并定期向社會(huì)公開農(nóng)村合作醫(yī)療住院補(bǔ)償情況,接受群眾監(jiān)督。

五、存在的不足。

1、規(guī)章制度的落實(shí)需進(jìn)一步加強(qiáng),雖然已建立了相關(guān)的考核辦法,成立了考核小組,并進(jìn)行考核,但是仍存在著執(zhí)行不規(guī)范,力度不夠現(xiàn)象。

2、醫(yī)療技術(shù)有待提高。要做到質(zhì)量好、讓群眾滿意、醫(yī)療技術(shù)是關(guān)鍵。長(zhǎng)期以來(lái),由于人員緊缺,僅僅只能維持運(yùn)轉(zhuǎn),進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)較少,醫(yī)療技術(shù)難于提高。由于學(xué)科帶頭人缺乏,無(wú)特色科室,難于滿足群眾的基本需求。

對(duì)培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)(篇9)

在許昌市教育局的組織下,我與全國(guó)幼教界的100多名園長(zhǎng)共同參加了上海市華師大第37期幼兒園園長(zhǎng)高級(jí)培訓(xùn)班,這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)異常難得,所以我格外地珍惜。參加此次培訓(xùn),特別聽了園長(zhǎng)、朱家雄教授等專家的精彩講座,真是受益匪淺,感慨頗深。

作為一名領(lǐng)導(dǎo),首先要學(xué)會(huì)與人和諧相處,提高自己的品位。與人和諧相處一個(gè)最基本的素質(zhì)就是懂得尊重別人。尊重上級(jí),既不阿諛奉承,又不隨意貶低;既不唯唯諾諾,又不盲目服從。體貼老師,信任中層,愛護(hù)青年。對(duì)同級(jí)多看優(yōu)點(diǎn),見賢思齊,少看缺點(diǎn),見不賢而自省。作為一名園長(zhǎng),始終牢記:尊重上級(jí)是天職,尊重下級(jí)是美德,尊重對(duì)手是風(fēng)度,尊重所有人是修養(yǎng)。這是我努力的目標(biāo),我希望自己在工作中能不斷促進(jìn)人與人之間的團(tuán)結(jié),在交往中能磨礪自己的性格,在困難中能和領(lǐng)導(dǎo)、老師們風(fēng)雨同舟,在成功中也能和大家共享歡樂。

把握好分寸,掌握好尺度。孟子有句話:權(quán),然后知輕重;度,然后知其長(zhǎng)短;物亦然,心甚然。這使我觸動(dòng)很大。幼兒園,一個(gè)女性占優(yōu)勢(shì)的世界,在美麗溫馨的同時(shí)也孕育出了諸多的矛盾,這是女性的天性所至。有時(shí)一件雞毛蒜皮的事會(huì)大動(dòng)肝火,鬧到園長(zhǎng)這里,而我在處理起這類事情也會(huì)很生氣,我不希望教師出現(xiàn)不文明的行為,所以會(huì)進(jìn)行嚴(yán)厲地批評(píng),不管是出于什么原因,一陣嚴(yán)厲的批評(píng)過(guò)后老師們不再做聲,但以后和我卻再也沒有親近的語(yǔ)言……園長(zhǎng)告訴我,“作領(lǐng)導(dǎo)的要多動(dòng)腦少管事,更不要在小事上下功夫,要輸?shù)闷?。老師生氣我不氣,她拍桌我不拍,她高聲我低聲,讓她產(chǎn)生疑惑……”這,是一種策略,如果我們能和老師吵起來(lái),能和老師一起生氣,那只能說(shuō)明一種現(xiàn)象:不成熟!我希望自己能快快成熟起來(lái)!同時(shí)我還想到了家長(zhǎng)問(wèn)題,在幼兒園,每一種活動(dòng)的開展都會(huì)有部分家長(zhǎng)的不理解,甚至有的惡言相向,老師們經(jīng)常會(huì)感到做幼兒教師很累、很難。對(duì)待這樣的問(wèn)題我走過(guò)不少?gòu)澛?,但以后不?huì)了,遇事冷處理,先禮后兵,曉之以理,動(dòng)之以情,而后抓住重點(diǎn),關(guān)鍵時(shí)刻給予一棒,保護(hù)好自己,保護(hù)好老師。

堅(jiān)持原則,注意靈活。感情是一朵云,理智是一棵樹。堅(jiān)定不移地按照上級(jí)的方針政策做事是一個(gè)園長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任,尤其單位里的規(guī)章制度民主通過(guò)后,處理問(wèn)題就要按章辦事。但是講原則不能空泛,具體問(wèn)題具體分析,尤其在上下溝通內(nèi)外協(xié)調(diào)方面,更應(yīng)注意智慧引導(dǎo)、彈性調(diào)控。既然上級(jí)把重任教給自己,那自己就應(yīng)該學(xué)習(xí)多方面的知識(shí),吸取多方建議,靈活機(jī)智的去面對(duì)每一個(gè)問(wèn)題。

激勵(lì)進(jìn)取,安撫落后。每個(gè)單位都是一個(gè)小社會(huì),在這個(gè)社會(huì)團(tuán)體中要容納各種類型的人。而我比較得意的是在我們幼兒園有相當(dāng)一部分教師的業(yè)務(wù)過(guò)硬、品質(zhì)高尚。對(duì)這部分教師除了精神上多鼓勵(lì)外,還應(yīng)該在物質(zhì)上給予刺Ji。如果一味地讓老師講奉獻(xiàn),無(wú)私奉獻(xiàn),覺悟再高的教師也會(huì)有思想倦怠,所以鼓勵(lì)先進(jìn)要有“Ji勵(lì)機(jī)制”,物質(zhì)與精神鼓勵(lì)相結(jié)合,能者多勞,多勞多得。

“管理是硬科學(xué),領(lǐng)導(dǎo)是軟科學(xué)”,這句話我深深印在了腦海。對(duì)待思想比較落后的教師,不能硬碰硬,不能隨便批評(píng),最好還是冷處理,個(gè)別交流和談話;對(duì)落后的轉(zhuǎn)化要學(xué)會(huì)等待,要耐心等待這個(gè)過(guò)程。

這次的培訓(xùn)還安排我們到各個(gè)幼兒園實(shí)地參觀、觀摩,每到一處大家都認(rèn)真記錄,仔細(xì)聆聽,用手中的照相機(jī)攝像機(jī)留下了寶貴的第一手資料。實(shí)地參觀、觀摩感受多而深刻。首先:要轉(zhuǎn)變思想和理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們必須思考的問(wèn)題,反思我們?cè)趯?shí)際操作中存在的不足與欠缺。在活動(dòng)中,教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。如果能面向全體幼兒,全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力,那么這就是跟上了新理念的步伐了?;顒?dòng)中應(yīng)尊重每一幼兒個(gè)性,注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在以往設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,往往考慮到的只是“我作為教師該如何教”,而忽視了“幼兒該如何學(xué)”的問(wèn)題。通過(guò)培訓(xùn)了解作為教師,要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用成為一名“指引者”,引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒通過(guò)這種引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)、探索。在活動(dòng)中要善于營(yíng)造情感氛圍。有人說(shuō)過(guò):開展好一次活動(dòng),不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程,更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒有Ji情,那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺得在活動(dòng)中Ji發(fā)幼兒的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律,關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)與興趣,并借助現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)手段,使幼兒的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過(guò)程。因?yàn)榻逃强茖W(xué)的,要求真實(shí)。這就需要自己去經(jīng)歷,去提煉問(wèn)題,因此通過(guò)活動(dòng)要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的之所在。對(duì)于幼兒所提的問(wèn)題要具體情況具體分析,多讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的理由。

對(duì)培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)(篇10)

以來(lái),各科在醫(yī)院及護(hù)理部正確領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)護(hù)理部的三基培訓(xùn)計(jì)劃及科內(nèi)計(jì)劃,對(duì)科內(nèi)的護(hù)理人員已進(jìn)行了培訓(xùn)。現(xiàn)將培訓(xùn)鑒定如下:

1、經(jīng)過(guò)對(duì)我科護(hù)理人員三基培訓(xùn),建立了一支學(xué)習(xí)型的護(hù)理隊(duì)伍,帶動(dòng)并提高護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)化管理的貫徹實(shí)施。大家在三基培訓(xùn)中比學(xué)趕幫,進(jìn)取認(rèn)真,充分展示了我科護(hù)理人員的整體職業(yè)素質(zhì)和風(fēng)采,使全科護(hù)理人員的理論技術(shù)水平得到極大提高。并提高我科護(hù)理人員整體素質(zhì)及技術(shù)水平。(F215.COm 中學(xué)范文網(wǎng))

2、經(jīng)過(guò)三基培訓(xùn),提高了護(hù)理人員的服務(wù)意識(shí),構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系,倡導(dǎo)各項(xiàng)操作人文關(guān)懷,在各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作中加強(qiáng)人文溝通與培訓(xùn),供給人文服務(wù)。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)及基礎(chǔ)護(hù)理項(xiàng)目培訓(xùn),規(guī)范及提高基本技術(shù)操作水平,經(jīng)過(guò)培訓(xùn),使各項(xiàng)操作更加標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、規(guī)范化,到達(dá)護(hù)理操作質(zhì)量的持續(xù)改善和提高。

4、加強(qiáng)急救訓(xùn)練,提高護(hù)理人員的急救意識(shí)及急救水平,保證病人安全,為今后的急救工作打下堅(jiān)實(shí)有效的基礎(chǔ)。

5、我科室工作今年異常繁忙,大家每一天幾乎都加班加點(diǎn)。為了不影響正常工作,大家都利用休息及上下夜班時(shí)間進(jìn)行練習(xí),唯恐在考核中不能取得優(yōu)異成績(jī),充分體現(xiàn)了護(hù)理人員以工作為重,努力進(jìn)取,勇于爭(zhēng)先的.精神。

6、三基培訓(xùn),強(qiáng)調(diào)的是基本知識(shí)及基本技能、基本理論的掌握,經(jīng)過(guò)考核進(jìn)行練兵,經(jīng)過(guò)考核規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)過(guò)考核使大家認(rèn)識(shí)到各項(xiàng)技術(shù)操作的不足之處,在考核的同時(shí)給予技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范,所以每位護(hù)理人員考核后監(jiān)考教師總是不厭其煩地耐心指導(dǎo)。充分體現(xiàn)了每位監(jiān)考教師對(duì)提高我科護(hù)理人員整體水平傾注極大的熱情和信心。

7、三基培訓(xùn),一方面強(qiáng)調(diào)醫(yī)療服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化,更強(qiáng)調(diào)護(hù)理服務(wù)的人性化。要求在開通氣道及各操作環(huán)節(jié)中,真正體現(xiàn)對(duì)人的關(guān)懷和愛護(hù),強(qiáng)調(diào)護(hù)患溝通及病人的舒適滿意,操作中如何提高服務(wù)意識(shí)及服務(wù)藝術(shù),從滿意服務(wù)到達(dá)感動(dòng)服務(wù)和卓越服務(wù),以到達(dá)在臨床工作中的和諧護(hù)患。

8、經(jīng)過(guò)三基培訓(xùn)證明,我科護(hù)理人員整體技術(shù)水平在不斷提高,異常是留置針操作一針見血率明顯提高。在臨床工作繁忙的情景下,護(hù)理人員不怕苦、不怕累,利用下班或休息時(shí)間在病房練操作,正是由于這種苦練基本功的精神,有許多同志在考核中取得優(yōu)異成績(jī)。

9、經(jīng)過(guò)三基培訓(xùn),也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題,年輕護(hù)理人員的理論及技術(shù)操作水平對(duì)適應(yīng)醫(yī)院的快速發(fā)展有明顯差距,技術(shù)培訓(xùn)仍要長(zhǎng)期進(jìn)行,規(guī)范化的操作標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施更是一項(xiàng)人人參與的長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),護(hù)理基本技術(shù)培訓(xùn)上更需進(jìn)一步加強(qiáng),具體便此刻:

1、個(gè)別年輕護(hù)士對(duì)操作考核比賽不重視,練習(xí)少,在操作考核中表現(xiàn)為操作不熟練,忙亂、順序顛倒。

2、考核中體現(xiàn)出平時(shí)工作基礎(chǔ)的不扎實(shí),如搶救、應(yīng)急意識(shí)不強(qiáng),不熟練;操作物品準(zhǔn)備不齊;沒有真正把演練當(dāng)作實(shí)際操作等。另外,操作中溝通聲音小,指導(dǎo)、交待注意事項(xiàng)不全等。

對(duì)培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)(篇11)

一、能夠遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,較好完成培訓(xùn)課程。在1個(gè)月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,我按照市委黨校制定的學(xué)習(xí)紀(jì)律和課程安排,從未缺課和遲到早退,注意聽講,認(rèn)真記筆記,尊重老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),較好地完成了培訓(xùn)課程。

二、能夠自覺地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中,我能夠勤記筆記,盡量把所聽的知識(shí)詳實(shí)地記下來(lái),在課余對(duì)知識(shí)進(jìn)行回味、消化,并對(duì)馬克思主義基本理論、科學(xué)發(fā)展觀及現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理等基本觀點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)把握,與湘西的發(fā)展實(shí)際結(jié)合起來(lái)進(jìn)行思索,澄清自我的模糊認(rèn)識(shí),汲取新知識(shí),夯實(shí)理論知識(shí)基矗

透過(guò)為期1個(gè)月的學(xué)習(xí),我深深感到自我取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。

一是加強(qiáng)了黨性修養(yǎng)。能夠自覺地運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀的眼光看待事物,堅(jiān)定了“立黨為公、執(zhí)政為民”的信念,牢固樹立了“情為民所系,權(quán)為民用,利為民所謀”的思想基礎(chǔ),深深認(rèn)識(shí)到作為人民公仆和共產(chǎn)黨員,就要堅(jiān)定不移地貫徹黨的方針政策,為人民群眾扎扎實(shí)實(shí)地辦好事、辦實(shí)事。

二是增強(qiáng)了干事創(chuàng)業(yè)的信心,透過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)為作為一名黨員干部,就要始終持續(xù)黨的先進(jìn)性,為推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展而努力奮斗。因此,要堅(jiān)定科學(xué)發(fā)展的信念,增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的信念,腳踏實(shí)地,勤政為民,為建設(shè)魅力湘西作貢獻(xiàn)。

三是個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)趨于合理。我能夠十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),對(duì)自我知識(shí)結(jié)構(gòu)中較弱的經(jīng)濟(jì)、管理知識(shí)作為重點(diǎn)去學(xué)習(xí)掌握,使自我知識(shí)結(jié)構(gòu)合理化,能夠更好地服務(wù)國(guó)家和人民。

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最新教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)十四篇


自我鑒定就是對(duì)自己進(jìn)行客觀公正的總結(jié)。寫自我鑒定時(shí)要簡(jiǎn)潔概括,語(yǔ)言要清晰扼要,同時(shí)要有評(píng)語(yǔ)和結(jié)論性質(zhì)。希望我們整理的“教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)”的內(nèi)容能對(duì)你有所幫助。感謝你在百忙之中來(lái)到本頁(yè),我們會(huì)讓你滿意的。

教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)(篇1)

暑假期間,參加________職教師培訓(xùn),現(xiàn)作鑒定如下:

經(jīng)過(guò)培訓(xùn),感覺以前所學(xué)的知識(shí)太有限了,看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去,我們常說(shuō):“要給學(xué)生一杯水,教師就得有一桶水?!笨墒牵?jīng)過(guò)培訓(xùn)后,我覺得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單,它應(yīng)當(dāng)是一條有源頭的溪流。教師僅有樹立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?!皢?wèn)渠那得清如許,唯有源頭活水來(lái)?!眱H有不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我的知識(shí),不斷更新自我的教育觀念,不斷否定自我,才能不斷提高,而不只是可憐的“一桶水”了。

以前培訓(xùn)也較多,對(duì)新知識(shí)也有必須的認(rèn)識(shí),但經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我才發(fā)現(xiàn)自我的認(rèn)識(shí)不系統(tǒng)、不全面,有差距。培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思、提高的過(guò)程,與優(yōu)秀教師、與教學(xué)大師相比,自身不足很明顯。今后僅有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)本事才能不虛此次培訓(xùn)。

當(dāng)教師的確有些問(wèn)題總解決不好,我也一樣,如新理念的實(shí)施,怎樣減輕壓力,當(dāng)好教師等問(wèn)題也讓我困惑不解,這次培訓(xùn)使我在這些方面有了一些新認(rèn)識(shí),解決了很多疑惑。

這次教師的培訓(xùn),給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退,要在教學(xué)這片土地上找到自我的樂園,學(xué)習(xí)才是唯一的路。我在前幾年的工作里,很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,備課、上課、課后鑒定、批作業(yè)、輔導(dǎo),幾乎每一天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深入,我深深地意識(shí)到:要想成為一名合格的教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研本事、課堂教學(xué)本事等。所以我要更加努力,不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。更加注重更新自我的教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,提高課堂效率,從而更快到達(dá)真正提高自我的目的。

5、培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止,我將不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫忙,在今后的工作中努力改善,勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。

教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)(篇2)

人類已步入21世紀(jì),教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前,能否有效的建設(shè)一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功過(guò)硬,具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵。青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。我校多年來(lái)非常重視青年教師的成長(zhǎng)與培養(yǎng),把青年教師的培訓(xùn)工作人微言輕一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來(lái)抓,工作的規(guī)范化,制度化逐漸加強(qiáng),并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對(duì)性和實(shí)效性。本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作在上學(xué)期取得一定進(jìn)展的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手,開展了系列專題講座和微機(jī)培訓(xùn),還進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學(xué)基本功比賽,現(xiàn)把本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下,請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同志們給予批評(píng)指正。

一、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持是做好青年教師培訓(xùn)工作的關(guān)鍵

學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)青年教師的培訓(xùn)工作非常重視,不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定、培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)的安排及程序的蹇定,還是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過(guò)目,予以具體地指導(dǎo),同時(shí),還參加每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動(dòng),給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持;校長(zhǎng)更是身體力行,親自督促、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí)。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視,才使本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進(jìn)步,上了一個(gè)新臺(tái)階。

二、全體青年教師認(rèn)識(shí)到位、思想重視、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)

全體青年教師思想上對(duì)培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識(shí)到位。他們更加認(rèn)識(shí)到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的,更認(rèn)識(shí)到是時(shí)代的需要,是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要,是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)帶來(lái)負(fù)責(zé)的需要。因此,全體青年教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn),做到有事請(qǐng)假,嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求。

教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)(篇3)

一、綜述:

擁有百萬(wàn)人口的樅陽(yáng)縣地處皖中腹地,西依古城安慶,東接銅都銅陵,物產(chǎn)豐饒,山川秀美。這里人文薈萃,重師尊教,文化底蘊(yùn)厚重;這里人杰地靈,英才輩出,經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展;這里政通人和,百姓樂業(yè),社會(huì)穩(wěn)定和諧。樅陽(yáng)縣教師進(jìn)修學(xué)校就植根于這塊土壤,沐浴著改革的春風(fēng),邁著堅(jiān)定的腳步,迎接新的輝煌。

樅陽(yáng)縣教師進(jìn)修學(xué)校前身是樅陽(yáng)縣師范學(xué)校,1991年改為現(xiàn)名,主要任務(wù)由學(xué)歷教育轉(zhuǎn)為師資培訓(xùn)。學(xué)校坐落在距縣城約40公里的湯溝鎮(zhèn),偏僻的地理位置制約了學(xué)校的發(fā)展。為改變這一狀況,1995年縣委、縣政府決定將樅陽(yáng)縣教師進(jìn)修學(xué)校整體搬遷至縣城。為做大做強(qiáng),縣委、縣政府多方籌措建設(shè)資金1100萬(wàn),建設(shè)新校區(qū),并與樅陽(yáng)縣電大工作站、樅陽(yáng)縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)三校合一,組建安徽省樅陽(yáng)職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)中心。1998年8月工程竣工,學(xué)校搬遷;同年11月完成組建工作。新校集師訓(xùn)、干訓(xùn)、電大、職業(yè)中專為一體,強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),學(xué)校迎來(lái)了發(fā)展的黃金時(shí)期。

新校坐落在縣城美麗的蓮花湖畔,校園占地134畝,建筑面積2.6萬(wàn)平方米,一橋飛架,校分兩園,南園為教學(xué)區(qū),北園為生活區(qū),布局合理,樓群恢宏,景美境幽,風(fēng)光天成,是讀書治學(xué)的理想場(chǎng)所。

學(xué)校教學(xué)和實(shí)驗(yàn)設(shè)施完備。計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、電子閱覽室、微格實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室、標(biāo)準(zhǔn)體育場(chǎng)等等應(yīng)有盡有。為提升辦學(xué)層次和迎接省、市合格縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評(píng)估,學(xué)校開通了程控電話,安裝了地面衛(wèi)星接收站,建成了校園局域網(wǎng)。

學(xué)校師資力量雄厚。擁有一支陣容強(qiáng)大、結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)的師資隊(duì)伍,專任教師88人中,高級(jí)教師22人,中級(jí)教師41人,他們中有省市優(yōu)秀教師和先進(jìn)工作者,有骨干教師、學(xué)科帶頭人等,師訓(xùn)干訓(xùn)專職教師就從他們中選拔。承擔(dān)師訓(xùn)干訓(xùn)工作的34位專、兼職教師,他們掌握現(xiàn)代教育理論,了解本學(xué)科發(fā)展趨勢(shì),具備一定的學(xué)術(shù)水平,有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力;熟悉中小學(xué)教師繼續(xù)教育的特點(diǎn)、規(guī)律,善于開展和組織教師進(jìn)行有關(guān)繼續(xù)教育教學(xué)活動(dòng),同時(shí)他們還注重自身研修,不斷探索繼續(xù)教育模式,改進(jìn)培訓(xùn)方法,提高培訓(xùn)效率。

我校根據(jù)省市縣教育主管部門統(tǒng)一部署,從1999年正式承擔(dān)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作,短短幾年,在上級(jí)主管部門的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,在省市師訓(xùn)部門的悉心指導(dǎo)下,師訓(xùn)干訓(xùn)工作開展得扎扎實(shí)實(shí),卓有成效。師訓(xùn)圓滿完成全縣近7000名中小學(xué)教師的一、二輪繼續(xù)教育工作,所有參訓(xùn)教師通過(guò)培訓(xùn),更新了教育理念,提高了教學(xué)教研水平和實(shí)施新課程的能力;干訓(xùn)先后舉辦了8期小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班、4期小學(xué)校長(zhǎng)提高班,通過(guò)集中學(xué)習(xí)和培訓(xùn),校長(zhǎng)們知識(shí)得到了更新,管理水平得到了提高,干訓(xùn)工作得到了省、市干訓(xùn)部門的充分肯定,XX年學(xué)校被市教委授予“樅陽(yáng)縣教育管理干部培訓(xùn)基地”。與此同時(shí),學(xué)校其它層次的辦學(xué)也碩果累累,職業(yè)教育方面XX年被省教育廳、省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳、省經(jīng)貿(mào)委聯(lián)合授予“安徽省職業(yè)教育先進(jìn)單位”,XX年被教育部全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心、考試中心批準(zhǔn)為“全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)證書培訓(xùn)基地”,XX年被省教育廳命名為省示范中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校;電大工作站被省電大批準(zhǔn)為全省首批招收本科學(xué)員的8個(gè)縣級(jí)電大工作站之一,現(xiàn)在在校本、??茖W(xué)員800多人,學(xué)員主要來(lái)自于縣內(nèi)中小學(xué),可以說(shuō)電大為樅陽(yáng)縣中小學(xué)教師的學(xué)歷水平提高做出了巨大的貢獻(xiàn)。

二、自評(píng):

1、組織領(lǐng)導(dǎo)

1—1政策保障

主要觀測(cè)點(diǎn):政策法規(guī),配套措施

縣教育主管部門認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)政策法規(guī),認(rèn)識(shí)到位,工作重視,將加強(qiáng)縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)列入縣基礎(chǔ)教育發(fā)展改革和中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措之一。

一是高度重視??h局下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)樅陽(yáng)縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)的意見》,為教師進(jìn)修學(xué)校的發(fā)展提供了良好的政策保障。

二是全力支持。全縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作由縣教育局分管人事的副局長(zhǎng)親自掛帥,人事科牽頭,教研室、電教館等職能科室密切配合,教育局下發(fā)工作文件,切實(shí)保證了全縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的有效開展。

三是加大投入。為整合資源,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),縣委縣政府決定將原教師進(jìn)修學(xué)校、原電大、原縣職高合并成立樅陽(yáng)職教中心??h委縣政府多方籌措資金,先后投入1100多萬(wàn)元用于新校建設(shè)和教學(xué)設(shè)備添置,高投入快發(fā)展。

依照教育部關(guān)于縣級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)的文件精神,在縣教育局的指導(dǎo)下,學(xué)校制定了《樅陽(yáng)縣教師進(jìn)修學(xué)校XX—xx年發(fā)展規(guī)劃》和相關(guān)配套政策,并采取具體有效措施分步實(shí)施。

1—2管理體制

主要觀測(cè)點(diǎn):行政管理,業(yè)務(wù)管理,資源整合

我校是具有獨(dú)立法人資格的辦學(xué)實(shí)體,法人代表是吳耀斌校長(zhǎng)。學(xué)校屬于縣政府領(lǐng)導(dǎo)、縣教育局主管的事業(yè)單位。

業(yè)務(wù)上,學(xué)校在樅陽(yáng)縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,在安慶市師資培訓(xùn)中心的指導(dǎo)下,制定了《樅陽(yáng)縣中小學(xué)教師第二輪繼續(xù)教育實(shí)施方案》和《樅陽(yáng)縣中小學(xué)教師第二輪繼續(xù)教育校本培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則》,扎扎實(shí)實(shí)開展中小學(xué)教師第二輪繼續(xù)教育工作,工作卓有成效,得到了上級(jí)主管部門的充分肯定。

早在1978年,我校就實(shí)行了進(jìn)修學(xué)校、電大工作站、職業(yè)高中的資源整合,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。為充分利用當(dāng)?shù)氐膬?yōu)勢(shì)教育資源,更好地開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作,學(xué)校又建立了與縣教育局教研室、電教館等有效合作的辦學(xué)機(jī)制。并初步形成了上掛電大等高等院校,下聯(lián)中小學(xué)的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)和工作機(jī)制。

1—3領(lǐng)導(dǎo)班子

主要觀測(cè)點(diǎn):選拔機(jī)制,年齡結(jié)構(gòu),學(xué)歷結(jié)構(gòu),知識(shí)結(jié)構(gòu)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員采取民主推薦,組織考核,縣委擬任等程序,實(shí)行任期目標(biāo)責(zé)任制。

現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子成員3人,全部具有大學(xué)本科學(xué)歷或中級(jí)以上職稱。

班子成員全部接受過(guò)教育專業(yè)訓(xùn)練和校長(zhǎng)崗位培訓(xùn),懂得教育規(guī)律,熟悉教師工作,具有較高的政策理論水平和組織管理能力,他們帶領(lǐng)全校教職工,艱苦創(chuàng)業(yè),開拓進(jìn)取,改革創(chuàng)新,積極探索新時(shí)期教育管理新思路和繼續(xù)教育新模式,為學(xué)校的跨躍式發(fā)展和本縣的基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

校長(zhǎng)吳耀斌同志,原任縣教育局人事科負(fù)責(zé)人,熟悉教師培訓(xùn)業(yè)務(wù);后調(diào)入樅陽(yáng)二中任校長(zhǎng),具有豐富的基礎(chǔ)教育管理經(jīng)驗(yàn);調(diào)入我校先是分管師訓(xùn)、電大工作,積累了實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn),XX年起主持學(xué)校工作,管理高屋建瓴,學(xué)校在他的帶領(lǐng)下得到了快速的發(fā)展。

1—4經(jīng)費(fèi)保障

主要觀測(cè)點(diǎn)1:辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、人員經(jīng)費(fèi)

學(xué)校為全額財(cái)政撥款事業(yè)單位,縣級(jí)財(cái)政能夠保障辦學(xué)經(jīng)費(fèi),包括機(jī)構(gòu)建設(shè)經(jīng)費(fèi)、經(jīng)常性經(jīng)費(fèi),業(yè)務(wù)工作經(jīng)費(fèi)等。

能夠按照“地方負(fù)責(zé),分級(jí)管理”的原則,建立以財(cái)政撥款為主,多渠道籌措建設(shè)經(jīng)費(fèi)的保障機(jī)制,近幾年來(lái),學(xué)校多方籌措建設(shè)資金500多萬(wàn)元,用于學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施和硬件建設(shè),學(xué)校辦學(xué)條件逐年改善。最近國(guó)債資金300萬(wàn)已經(jīng)到帳,學(xué)校計(jì)劃將這筆資金投放到培訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)上去,以增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展的后勁。

人員經(jīng)費(fèi)每年都能按人按時(shí)足額撥付,教職工愛敬樂教。

主要觀測(cè)點(diǎn)2:培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

根據(jù)安慶市師資培訓(xùn)中心相關(guān)文件精神,培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由個(gè)人和學(xué)校承擔(dān),同時(shí)縣教育局和學(xué)校都設(shè)有骨干教師培訓(xùn)等專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),用于支付教師參加省、市、縣骨干教師培訓(xùn)等。

2、基礎(chǔ)條件

2—1占地面積

主要觀測(cè)點(diǎn):人口占地,建筑面積

樅陽(yáng)縣教師進(jìn)修學(xué)校校園占地面積134畝,總建筑面積2.6萬(wàn)平方米,樓群恢宏,布局合理。

2—2校舍容量

主要觀測(cè)點(diǎn):培訓(xùn)規(guī)模

我校培訓(xùn)校舍含住宿條件,能充分滿足全縣中小學(xué)教師培訓(xùn)的需要。

2—3專業(yè)教室

主要觀測(cè)點(diǎn):數(shù)量,種類,功能

全校共有普通教室46個(gè),均配有音響等設(shè)備,暑期能同時(shí)接納XX人以上集中培訓(xùn)。學(xué)校還按照先進(jìn)性和實(shí)用性原則,建有多媒體教室、微格實(shí)驗(yàn)室、電子閱覽室、語(yǔ)音室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、圖書資料室等專業(yè)教室。專業(yè)教室夠用適用,突出教師專業(yè)特點(diǎn),達(dá)到當(dāng)?shù)叵冗M(jìn)水平。

2—4資源建設(shè)

主要觀測(cè)點(diǎn):報(bào)刊種類,圖書冊(cè)數(shù),音像資料,圖書更新,使用效率

學(xué)校各類報(bào)刊遠(yuǎn)超過(guò)30種,圖書資料4萬(wàn)冊(cè),電子圖書3萬(wàn)冊(cè),音像資料總量不少于1000小時(shí),達(dá)到要求。

圖書音像資料三年內(nèi)補(bǔ)充更新率不低于10%。

圖書音像資料內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng),利用效率較高,有數(shù)據(jù)檔案記載。

各類資源向服務(wù)區(qū)內(nèi)教師開放,有相關(guān)檔案記載。

2—5實(shí)踐基地

主要觀測(cè)點(diǎn):附屬學(xué)校,實(shí)驗(yàn)學(xué)校

學(xué)校將本校綜合高中班作為教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地,并與樅陽(yáng)縣樅陽(yáng)鎮(zhèn)石嶺小學(xué)簽訂協(xié)議,將石嶺小學(xué)作為教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地,用于開展教學(xué)研究和教育教學(xué)改革等實(shí)踐活動(dòng),基地作用發(fā)揮充分、良好。

2—6現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施與管理

主要觀測(cè)點(diǎn):計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),衛(wèi)星電視

學(xué)校建有衛(wèi)星電視接收系統(tǒng)和能與互聯(lián)網(wǎng)相連接的高效實(shí)用,并與所轄區(qū)域內(nèi)中小學(xué)相連通的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)和資源共享。

以寬帶100m的學(xué)校局域網(wǎng)為基礎(chǔ),設(shè)有網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室、電子閱覽室五間,有計(jì)算機(jī)160多臺(tái),大屏幕視頻投影儀2幅等,配備瀏覽、資源存儲(chǔ)等功能的專用服務(wù)器及保證其正常運(yùn)行的ups電源,實(shí)現(xiàn)在局域網(wǎng)上存儲(chǔ)和共享信息。

學(xué)校利用市師資培訓(xùn)中心、縣教育局和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),向?qū)W員及時(shí)提供優(yōu)質(zhì)教師教育資源及相關(guān)信息,有效支持中小學(xué)通過(guò)遠(yuǎn)程手段開展校本研修,支持教師通過(guò)遠(yuǎn)程教育手段實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程和教師教學(xué)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控與管理。

學(xué)校具有教學(xué)服務(wù)設(shè)施齊備并較為集中、環(huán)境優(yōu)良、相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)場(chǎng)

教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)(篇4)

我叫, 男, 侗族, 中共準(zhǔn)備黨員, 大學(xué)文化, 1979年1月19日生于貴州黎平。

我于20xx年7月畢業(yè)于貴州民族學(xué)院中文系, 20xx年8月20xx年1月, 在榕江縣一中工作, 擔(dān)任高一年級(jí)的語(yǔ)文教師, 負(fù)責(zé)兩個(gè)班的語(yǔ)文教授教養(yǎng), 并擔(dān)任一個(gè)班的班主任。

20xx年1月后, 在榕江縣人民政府辦公室工作。先后做信息工作和農(nóng)口工作, 并先后擔(dān)任信息股股長(zhǎng)和農(nóng)業(yè)股股長(zhǎng)職務(wù)。同年參加貴州省省、市、縣、鄉(xiāng)四級(jí)機(jī)關(guān)同一公然招考國(guó)家公務(wù)員考試, 被順利錄取成為一名國(guó)家公務(wù)員。

20xx年7月至今, 在州人民政府辦公室秘書四科掛職學(xué)習(xí)。在州政府辦公室學(xué)習(xí)期間, 在辦公室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和匡助下, 自覺堅(jiān)持基本理論和基本知識(shí)的學(xué)習(xí), 盡職盡責(zé), 盡心盡力地努力工作, 當(dāng)真做好辦公室的日常公文處理和會(huì)務(wù)工作的預(yù)備, 保證了公文的正確、及時(shí)、有序運(yùn)轉(zhuǎn)和各種會(huì)議的有序進(jìn)行;作好領(lǐng)導(dǎo)的顧問(wèn)和助手, 努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。幾個(gè)月來(lái), 通過(guò)當(dāng)真學(xué)習(xí), 自己在業(yè)務(wù)工作能力和各方面綜合素質(zhì)上都有了質(zhì)的進(jìn)步, 較快地轉(zhuǎn)變了工作角色。

本人從參加工作以來(lái), 勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè), 團(tuán)結(jié)同事, 愛崗敬業(yè), 在工作中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí), 具備了辦公室工作的基本能力。為了便于組織的治理和本人更好地投入工作, 特向組織提出申請(qǐng)調(diào)入州政府辦工作, 懇請(qǐng)組織批準(zhǔn)為謝。

此致

敬禮

教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)(篇5)

11月16~20日,我在蘇州大學(xué)參加了新鄉(xiāng)市骨干教師培訓(xùn),收獲甚大,現(xiàn)在把培訓(xùn)心得總結(jié)如下:

一、搞好教科研,擁有扎實(shí)的'理論基本功

時(shí)代在變化,知識(shí)在更新,人類知識(shí)翻一番所需要的時(shí)間越來(lái)越短。一個(gè)好的教師要上得公開課,考得高分?jǐn)?shù),管得住學(xué)生,寫得出文章,做得出課題,拿得出才藝。要做好這些,必須靜下心搞好教科研,這就要求我們一線教師耐得住寂寞,讓多讀書,勤思考,重反思,善積累成為一種習(xí)慣。其中,對(duì)于我來(lái)說(shuō),最欠缺的就是讀書。教學(xué)、班主任工作、各種會(huì)議等等,總是讓人覺得沒時(shí)間讀書。聽了徐飛老師的課,才知道,其實(shí),只要想讀書,就有時(shí)間,哪怕每天就10分鐘。當(dāng)然,得先有儲(chǔ)備,挑選書,買書,整理書,然后才是讀書。在寫論文的時(shí)候翻閱、借用、轉(zhuǎn)化為自己的思想。自己形成了自己的讀書習(xí)慣,每天都有閱讀的習(xí)慣,每次閱讀都有應(yīng)有的收獲。

二、課堂上不光要有目標(biāo),還要教學(xué)生如何去學(xué)

教學(xué)課堂在教學(xué)生知識(shí)之外,最重要的是教學(xué)生思維,思維教學(xué)可以大面積,大幅度提高學(xué)生的智力水平和學(xué)習(xí)成績(jī)。

現(xiàn)在的學(xué)生很難靠自己獲得思維和方法。我在這方面注意過(guò),但很少去研究。聽了講座之后,我認(rèn)為我要引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)會(huì)思維。每節(jié)課都要讓學(xué)生有明確的目標(biāo),才能讓學(xué)生思路清晰,從而去尋求好的解決問(wèn)題的方法,這要求每位老師有高的元認(rèn)知能力。那我們老師就應(yīng)該去多的獲取新的教學(xué)思維方法并教給學(xué)生思考問(wèn)題的能力。當(dāng)然,老師就要從讀書,聽講座等多種途徑獲取新知識(shí),進(jìn)行轉(zhuǎn)化,傳授給學(xué)生。

三、班主任工作要有耐心,能到學(xué)生心里去

我自認(rèn)為班主任工作做得已經(jīng)不錯(cuò)了,但聽了于潔老師的課后,感覺還有很大的差距。還有很多事要做好。有兩點(diǎn)我認(rèn)為最需要改進(jìn)。一是堅(jiān)持。我?guī)W(xué)生看病,給學(xué)生一時(shí)的生活費(fèi),也只是偶然,但是于潔老師是連續(xù)兩年給學(xué)生買早餐,每星期給每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)寫留言,這種堅(jiān)持我沒做好。二是在毫不動(dòng)聲色的情況下利用周圍一圈人去默默地改變一個(gè)問(wèn)題學(xué)生,讓這個(gè)學(xué)生走向正軌。這種技巧我要去學(xué),這份耐心我更要去做。

總之,通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),我在班主任工作、教學(xué)、科研、自身修養(yǎng)等方面學(xué)到了很多,在后面的工作和生活中,我要好好利用這些知識(shí),快樂工作,幸福生活。

教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)(篇6)

作為一名新教師,教師培訓(xùn)的開設(shè)與參與學(xué)習(xí)是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺(tái)的起始點(diǎn)。透過(guò)培訓(xùn),我們慢慢的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作。所以,我們也由初來(lái)時(shí)的浮躁,在經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教導(dǎo),慢慢變的求實(shí)、務(wù)實(shí)起來(lái)。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升,我們的教學(xué)業(yè)務(wù)潛力也在不知不覺中得以加強(qiáng)。

從聽專家的報(bào)告,學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)、怎樣做研究、如何開展德育工作和班級(jí)管理、班主任工作等各方面的理論知識(shí),到從理論的學(xué)習(xí)到觀看別人的教學(xué),讓我自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)也經(jīng)歷這樣一個(gè)從原先的理論到實(shí)踐,從別人的經(jīng)驗(yàn)到自我親身體驗(yàn)的過(guò)程。透過(guò)培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自我的心得體會(huì)總結(jié)如下:

首先,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

在培訓(xùn)中,幾位教師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、主角個(gè)性這一問(wèn)題,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ),覺得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):首先,教師是文化的傳遞者?!皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是榜樣?!皩W(xué)高為師,身正為范”也正是這個(gè)意思,那里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向“師性”,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)潛力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有“愛心”,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂“良師益友”,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”,師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最終,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師務(wù)必要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫忙和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作帶給了許多方法和策略。

在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到如何做一名合格教師的問(wèn)題上,我認(rèn)識(shí)到要想成為一名合格的教師,不僅僅要有豐富的專業(yè)知識(shí)和技能,還要有一口普通話,一筆好板書,一幅好口才,一手好文章和一個(gè)好方法,這是作為一名合格教師務(wù)必具備的基本功。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到自我在這些方面的不足,今后必須要加強(qiáng)自我基本功的訓(xùn)練。在談到備課問(wèn)題上,我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師,備課是一項(xiàng)重要的組成部分,并且不僅僅要求教師課時(shí)備課,還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,僅有這樣才能提高自我的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上,就應(yīng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理,引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。如何使自我能夠有質(zhì)量有效率有潛力地教好這門課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處理解我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,各位領(lǐng)導(dǎo)和教師所講述的一些方法,實(shí)際上就

為我們新教師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新教師務(wù)必好好地吸收和采納。

再次,培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,對(duì)新的生活、新的職責(zé)、新的主角多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)教師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們應(yīng)當(dāng)要趕快適應(yīng)所在學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我的主角,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的教師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自我的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基以前說(shuō)過(guò):“僅有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自我的意志?!币苍S,對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),教育局組織這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明,成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為文中做貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)(篇7)

一、指導(dǎo)思想

緊密圍繞教育教學(xué)理念、教育教學(xué)藝術(shù)修煉、師德和人文素養(yǎng)的提升,緊密圍繞學(xué)科知識(shí)更新、課程實(shí)施能力、教科研能力的增強(qiáng),注重教育教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)的實(shí)效性。

二、參訓(xùn)對(duì)象

市(縣、區(qū))級(jí)學(xué)科帶頭人、名教師等具有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲處?,年齡50周歲以下。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)培訓(xùn),全面提升參訓(xùn)教師的教育理論素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力,形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和系統(tǒng)化的研究成果,為他們成長(zhǎng)為特級(jí)教師奠定基礎(chǔ),發(fā)揮他們?cè)谒刭|(zhì)教育中的引領(lǐng)示范作用。

四、時(shí)間、地點(diǎn)

特級(jí)教師后備高級(jí)研修班教育教學(xué)實(shí)踐模塊的培訓(xùn)時(shí)間分5段安排,在省級(jí)培訓(xùn)結(jié)束后,9月~12月各安排一個(gè)單元,每個(gè)單元兩天時(shí)間,另加一次兩天的外出考察。具體時(shí)間安排為:

9月17日、18日,10月15日、16日,11月12日、13日,12月10日、11日,外出考察時(shí)間另定。

地點(diǎn)安排:商務(wù)酒店、南通大學(xué)主校區(qū)。

五、內(nèi)容設(shè)計(jì)

根據(jù)項(xiàng)目要求,培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)如下:

每一個(gè)單元由“素養(yǎng)提升”、“技能提升”、“觀摩評(píng)課”、“交流小結(jié)”四個(gè)模塊組成:

第一單元9月17日、18日

上午開班典禮

下午“素養(yǎng)提升——文化傳統(tǒng)”蘭花的文化內(nèi)涵與民族的文化傳統(tǒng)周建忠教授

南通大學(xué)副校長(zhǎng)

上午“技能提升”新功能教學(xué)軟件應(yīng)用技

技術(shù)指導(dǎo)

(講授/上機(jī)實(shí)踐)丁衛(wèi)澤教授

南通大學(xué)現(xiàn)教中心主任

下午“觀摩評(píng)課”分四個(gè)大組,每組17~18人,圍繞“高效課堂”的組織,研討和確定觀摩課程的選題第一單元時(shí)間進(jìn)行選題的研討和確定,排定第二、三、四單元觀摩評(píng)課的順序,(每人提供1門課20~25分鐘的錄像)

第二單元10月15日、16日

上午“素養(yǎng)提升——國(guó)際視野”美國(guó)高等教育體制對(duì)中國(guó)教育的沖擊張寶國(guó)(留美博士)

南通大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

下午“技能提升”信息檢索實(shí)踐

(講授/上機(jī)實(shí)踐)南通大學(xué)圖書館

上午“觀摩評(píng)課”觀摩評(píng)課由特級(jí)教師和培訓(xùn)班學(xué)員共同點(diǎn)評(píng)6門課

下午觀摩評(píng)課、交流小結(jié)

第三單元11月12日、13日

上午“素養(yǎng)提升——名師之路”梅花香自苦寒來(lái)——名師成長(zhǎng)之路陳杰(人民教育家培養(yǎng)對(duì)象)

南通市教科研中心主任

下午“技能提升”如何使用電子期刊

(講授/上機(jī)實(shí)踐)王斌(館員)

南通大學(xué)圖書館

上午“觀摩評(píng)課”觀摩評(píng)課由特級(jí)教師和培訓(xùn)班學(xué)員共同點(diǎn)評(píng)6門課

下午觀摩評(píng)課、交流小結(jié)

第四單元12月10日、11日

上午“素養(yǎng)提升——祖國(guó)情懷”地緣政治與國(guó)—家—安—全環(huán)境劉明(副教授)

南通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)

下午“觀摩評(píng)課”科研課題的申報(bào)和文獻(xiàn)綜述的撰寫王燦明(教授)

南通大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院

上午“技能提升”觀摩評(píng)課由特級(jí)教師和培訓(xùn)班學(xué)員共同點(diǎn)評(píng)6門課

下午觀摩評(píng)課、交流小結(jié)

六、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)形式體現(xiàn)開放性、民主性和參與性,著重圍繞“素養(yǎng)提升”和“技能增強(qiáng)”和“課程實(shí)施能力”,充分調(diào)動(dòng)參訓(xùn)教師的積極性和主動(dòng)性。

七、考核辦法

培訓(xùn)學(xué)員修完規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容,經(jīng)綜合考核合格者,發(fā)給結(jié)業(yè)證書。

1、綜合考核等第按出勤、表現(xiàn)和撰寫小結(jié)累計(jì),成績(jī)80′以上者為“b”(合格),90′以上者可評(píng)為“a”(優(yōu)秀)。

2、“a”(優(yōu)秀)的百分比為學(xué)員總數(shù)的3—5%,“c”(不合格)為總數(shù)的1~3%(也可不設(shè)此檔)。

學(xué)員“表現(xiàn)等”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

項(xiàng)目,說(shuō)明。備注

出勤,40′,態(tài)度認(rèn)真,學(xué)習(xí)努力

全勤,40′,缺課一節(jié)扣4′,遲到、早退一次扣2′,班主任考核,缺課累計(jì)4節(jié),不得結(jié)業(yè)

表現(xiàn),40′,優(yōu),合格32′—39′,班主任與班委會(huì)共同考核,表現(xiàn)突出者,可得“優(yōu)”

小結(jié),20′,優(yōu),合格16′—19′,班委會(huì)與班主任共同考核,缺《考核鑒定表》不得結(jié)業(yè)

八、管理要求

根據(jù)江蘇省教師培訓(xùn)中心印發(fā)的《中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目工作規(guī)程》(蘇師培10號(hào))做好培訓(xùn)管理工作。

1、做好培訓(xùn)準(zhǔn)備工作,并于培訓(xùn)開班前20天,按培訓(xùn)學(xué)員名冊(cè)發(fā)放培訓(xùn)通知,確保通知到每一位參訓(xùn)學(xué)員。

2、成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,開好項(xiàng)目培訓(xùn)協(xié)調(diào)會(huì),就教學(xué)、管理、生活、后勤安全保障等事項(xiàng),明確職責(zé),責(zé)任到人。

3、加強(qiáng)過(guò)程管理,實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制。對(duì)學(xué)員嚴(yán)格考勤,培訓(xùn)結(jié)束時(shí)進(jìn)行綜合考核,認(rèn)真填寫《培訓(xùn)鑒定表》,考核合格發(fā)給結(jié)業(yè)證書。做好項(xiàng)目培訓(xùn)總結(jié)工作。

4、收集整理培訓(xùn)檔案,按規(guī)定及時(shí)將培訓(xùn)總結(jié)和學(xué)員參訓(xùn)考核情況以書面和電子稿形式報(bào)送繼續(xù)教育學(xué)院及相關(guān)教育局和培訓(xùn)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)(篇8)

時(shí)間一晃而過(guò),轉(zhuǎn)眼間80天的學(xué)習(xí)時(shí)間已接近尾聲。這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷,也給我留下了精彩而美好的回億,我覺得我很幸運(yùn),能成為培訓(xùn)中的一員。在這段時(shí)間里,在學(xué)院老師和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,通過(guò)自身的不懈努力,我學(xué)到了許多以前所不了解的知識(shí)和技能,更進(jìn)一步了解和掌握中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo),領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化。

學(xué)習(xí)期間,通過(guò)多位優(yōu)秀教師和教授的講座,他們先進(jìn)的教育理念,不但提高了我們教師的教育理論和專業(yè)知識(shí),而且讓我們學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,感謝國(guó)培,讓我們?cè)谂嘤?xùn)中成長(zhǎng)起來(lái)。其實(shí),培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但是給我的記憶和思考卻是永恒的,他使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。同時(shí),在這期間,多次去一些國(guó)企進(jìn)行了實(shí)踐和參觀,提高我的實(shí)際操作和應(yīng)用能力,是教學(xué)與企業(yè)有機(jī)的連接。讓我知道:我們不光要有過(guò)硬的實(shí)際操作能力,還要扎實(shí)的理論知識(shí),這樣才能教得好學(xué)生;通過(guò)企業(yè)實(shí)踐調(diào)研,提高了我們對(duì)企業(yè)生產(chǎn)加工流程的認(rèn)識(shí),了解了相應(yīng)學(xué)科的發(fā)展和對(duì)本專業(yè)教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)識(shí),知道在專業(yè)教學(xué)中如何進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的教授,如何貼近企業(yè)的實(shí)際需要,使我們對(duì)行業(yè)和企業(yè)的人才需求有了新的認(rèn)識(shí),促進(jìn)教學(xué)發(fā)展,為培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用型中職畢業(yè)生提供了方向;使我們的實(shí)踐動(dòng)手能力有了很大提高,對(duì)今后的實(shí)踐教學(xué)有較大提高,使教學(xué)內(nèi)容豐富,形象生動(dòng)。讓我們懂得教學(xué)過(guò)程中同時(shí)要注意學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng),學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng),才能為今后適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)打下基礎(chǔ)。

在以后的教育生涯里,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷提高自身的教學(xué)能力。認(rèn)真鉆研專業(yè)知識(shí),用有限的生命投入到無(wú)限的教師工作中。從而使自己的理論知識(shí)及教學(xué)技能更上一個(gè)臺(tái)階,以便能更好的服務(wù)于社會(huì)。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師,以無(wú)愧于園丁的光榮稱號(hào)!

教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)(篇9)

xx骨干教師培訓(xùn)雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂。能夠參加骨干教師培訓(xùn),這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。我把壓力化作動(dòng)力,做好每樣工作,不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望?;仡櫼荒甑呐嘤?xùn)工作,我覺得既忙碌,又充實(shí)?,F(xiàn)在我對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思,以此來(lái)促進(jìn)自己更快成長(zhǎng)。

一、收獲與體會(huì)

1.通過(guò)學(xué)習(xí),更加深了自己對(duì)學(xué)習(xí)重要性的理解。學(xué)習(xí)活動(dòng)是人類社會(huì)的基本活動(dòng),在教學(xué)中自己扮演教學(xué)者的角色,少了學(xué)習(xí)者的體驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)自己越來(lái)越感到自己學(xué)習(xí)的不足,體會(huì)了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的感受,更加理解終身學(xué)習(xí)的重要意義。新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),將不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。我要將這次學(xué)習(xí)的收獲貫徹到自己的教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái),努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)和理論修養(yǎng)的同時(shí),更好地適應(yīng)教學(xué)所需。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我也結(jié)交了不少的老師,這為今后的學(xué)習(xí)與交流創(chuàng)造了良機(jī)和平臺(tái),我會(huì)注重與其他教師的合作與探究,適應(yīng)新的教育改革的浪潮,適應(yīng)時(shí)代給教師提出的新要求,培養(yǎng)建設(shè)的棟梁之才。

2.通過(guò)學(xué)習(xí),加深了我對(duì)師德修養(yǎng)的理解。對(duì)教師這一職業(yè)也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),也更加明確自己的責(zé)任,更加熱愛教育事業(yè),原有的師德觀和專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)有了更豐富的內(nèi)涵和提升。我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無(wú)止境”的真諦,也明確了好教師的標(biāo)準(zhǔn)。今后,我將以好教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),不斷提升自己的師德修養(yǎng),認(rèn)真做好自己的本職工作,關(guān)愛學(xué)生,為人師表,爭(zhēng)當(dāng)一名人民滿意的教師。

3.通過(guò)學(xué)習(xí),豐富了自己的理論知識(shí)。從怎樣備課到怎樣上課到怎樣評(píng)課到怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)等,我對(duì)有效教學(xué)的理論有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我們要做到教學(xué)有效,首先要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,備課時(shí)既要備課程,又要備學(xué)生、備情境、備自己、備設(shè)計(jì),要在上課前做好充分準(zhǔn)備。其次要認(rèn)真上好每一節(jié)課,要以學(xué)生為本,要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),要注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),要讓學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。最后要正確對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià),要通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,形成一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,從而主動(dòng)的去獲取知識(shí),這樣才能提高我們的課堂教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。另外,我還認(rèn)真閱讀了其他一些教育教學(xué)專著,使自己對(duì)教育科研方面的理論有了更多的了解。

4.通過(guò)學(xué)習(xí),提高了自己的組織教學(xué)能力。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我在聽了許多專家精彩報(bào)告的同時(shí),也對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)指導(dǎo)思想和組織教學(xué)行為進(jìn)行了反思,用新課程的理念,對(duì)曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視。雖說(shuō)課改已經(jīng)有幾個(gè)年頭了,但一些傳統(tǒng)的觀念仍根深蒂固的影響著自己的教學(xué)。課堂中教師為中心,滿堂灌,滿堂問(wèn),沒有考慮學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這次學(xué)習(xí),更新了我的觀念,課堂教學(xué)能力有了較大的提高。我有意識(shí)的用專家們的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認(rèn)真上好每一節(jié)課,注意關(guān)注學(xué)生個(gè)體,關(guān)注學(xué)生實(shí)際水平,給足學(xué)生充分的動(dòng)腦、動(dòng)口的時(shí)間和空間,落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī),講究教學(xué)藝術(shù),注意培養(yǎng)學(xué)生多方面能力,收到了良好的教學(xué)效果。

二、培訓(xùn)和實(shí)踐相結(jié)合

1、思想政治方面

本學(xué)期我認(rèn)真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃,給自己定下了前進(jìn)的方向。通過(guò)一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

2、努力提升業(yè)務(wù)水平,積極參與教科研實(shí)踐

作為一名參訓(xùn)教師,我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的,這也是我今后不斷努力的方向。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。

加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清。對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。本學(xué)年在學(xué)校講展示課2節(jié)、講座6次。

3、打造全優(yōu)課堂,在實(shí)踐中提升自身價(jià)值

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,并力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

4、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,做好骨干教師的帶頭作用

我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。同時(shí),發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過(guò)多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。

5、反思工作,不斷進(jìn)取

我常常靜下心來(lái)想:作為一名骨干教師,我是否出色完成了各項(xiàng)工作?我是否無(wú)愧于骨干教師的稱號(hào)?在看到一些成績(jī)的同時(shí),我也在思量著自己在工作中的不足之處,同時(shí)提醒自己要努力提高自己的語(yǔ)文水平,來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。

通過(guò)骨干教師培訓(xùn),我不但在教學(xué)上有了長(zhǎng)足提高,在理論上也得到了充實(shí)提高。然而教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,特別是作為骨干教師,我必須時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),才能為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)(篇10)

2.通過(guò)學(xué)習(xí),加深了我對(duì)師德修養(yǎng)的理解。對(duì)教師這一職業(yè)也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),也更加明確自己的責(zé)任,更加熱愛教育事業(yè),原有的師德觀和專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)有了更豐富的和提升。我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無(wú)止境”的真諦,也明確了好教師的標(biāo)準(zhǔn)。今后,我將以好教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),不斷提升自己的師德修養(yǎng),認(rèn)真做好自己的本職工作,關(guān)愛學(xué)生,為人師表,爭(zhēng)當(dāng)一名人民滿意的教師。

3.通過(guò)學(xué)習(xí),豐富了自己的理論知識(shí)。從怎樣備課到怎樣上課到怎樣評(píng)課到怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)等,我對(duì)有效教學(xué)的理論有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我們要做到教學(xué)有效,首先要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,備課時(shí)既要備課程,又要備學(xué)生、備情境、備自己、備設(shè)計(jì),要在上課前做好充分準(zhǔn)備。其次要認(rèn)真上好每一節(jié)課,要以學(xué)生為本,要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),要注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),要讓學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。最后要正確對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià),要通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,形成一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,從而主動(dòng)的去獲取知識(shí),這樣才能提高我們的課堂教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。另外,我還認(rèn)真閱讀了其他一些教育教學(xué)專著,使自己對(duì)教育科研方面的理論有了更多的了解。

4.通過(guò)學(xué)習(xí),提高了自己的組織教學(xué)能力。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我在聽了許多專家精彩報(bào)告的同時(shí),也對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)指導(dǎo)思想和組織教學(xué)行為進(jìn)行了反思,用新課程的理念,對(duì)曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視。雖說(shuō)課改已經(jīng)有幾個(gè)年頭了,但一些傳統(tǒng)的觀念仍根深蒂固的影響著自己的教學(xué)。課堂中教師為中心,滿堂灌,滿堂問(wèn),沒有考慮學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這次學(xué)習(xí),更新了我的觀念,課堂教學(xué)能力有了較大的提高。我有意識(shí)的用專家們的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認(rèn)真上好每一節(jié)課,注意關(guān)注學(xué)生個(gè)體,關(guān)注學(xué)生實(shí)際水平,給足學(xué)生充分的動(dòng)腦、動(dòng)口的時(shí)間和空間,落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī),講究教學(xué)藝術(shù),注意培養(yǎng)學(xué)生多方面能力,收到了良好的教學(xué)效果。

本學(xué)期我認(rèn)真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃,給自己定下了前進(jìn)的方向。通過(guò)一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

作為一名參訓(xùn)教師,我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的,這也是我今后不斷努力的方向。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。

加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清。對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。本學(xué)年在學(xué)校講展示課2節(jié)、講座6次。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,并力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。同時(shí),發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過(guò)多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。

我常常靜下心來(lái)想:作為一名骨干教師,我是否出色完成了各項(xiàng)工作?我是否無(wú)愧于骨干教師的稱號(hào)?在看到一些成績(jī)的同時(shí),我也在思量著自己在工作中的不足之處,同時(shí)提醒自己要努力提高自己的語(yǔ)文水平,來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。

通過(guò)骨干教師培訓(xùn),我不但在教學(xué)上有了長(zhǎng)足提高,在理論上也得到了充實(shí)提高。然而教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,特別是作為骨干教師,我必須時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),才能為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

轉(zhuǎn)眼之間,為期兩個(gè)月的**培訓(xùn)就要結(jié)束了.自己十分珍惜這次脫產(chǎn)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),是帶著厚厚的期望走進(jìn)校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開它.為了發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,特作自我鑒定如下:

培訓(xùn)期間,本人遵守班級(jí)的管理紀(jì)律,做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠課的要求.在思想上,有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望、上進(jìn)心和責(zé)任心,有通過(guò)學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)的愿望,有進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣.在學(xué)習(xí)上,能夠嚴(yán)格要求自己認(rèn)真聽講、思考與記筆記,能及時(shí)完成老師布置的作業(yè),能每天進(jìn)行自覺的學(xué)習(xí)反思,能利用一切機(jī)會(huì)主動(dòng)向老師求教,能要求自己做到了理論與實(shí)際相結(jié)合,能爭(zhēng)取更多的課余時(shí)間泡在圖文信息中心博覽群書,能收集各種自認(rèn)為有利于以后工作的各種資料,希望通過(guò)努力提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng).在工作上,認(rèn)真負(fù)責(zé),有較好的組織能力,在擔(dān)任科學(xué)班班長(zhǎng)期間,工作塌實(shí),任勞任怨,責(zé)任心強(qiáng),多次協(xié)助班主任完成各種班級(jí)工作.在生活上,過(guò)的充實(shí)而有條理,具有良好的生活習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng),為人熱情大方、誠(chéng)實(shí)守信、樂于助人,能與同學(xué)們和睦相處.不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時(shí)與同學(xué)們的交往很少.一起學(xué)習(xí)了兩個(gè)月,依然有些同學(xué)不是很熟悉,有些人的外藐與姓名還會(huì)對(duì)不上號(hào).

在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中,我一定會(huì)不斷的去完善自己,會(huì)針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有的放矢,會(huì)去多多錘煉自己,會(huì)去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平、學(xué)校管理能力和人際交往能力,爭(zhēng)取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師.

時(shí)間過(guò)得很快,到今天,為期兩個(gè)月的教師培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束了,對(duì)于這次教師培訓(xùn)機(jī)會(huì),我非常的珍惜,兩個(gè)月前,我是帶著厚厚的期望走進(jìn)校園的,而今天,我又將帶著戀戀不舍的心情離開它。為了發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,我特作了自我鑒定:

培訓(xùn)期間,本人遵守班級(jí)的管理紀(jì)律,做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠課的要求。

在思想上,有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望、上進(jìn)心和責(zé)任心,有通過(guò)學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)的愿望,有進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣。

在學(xué)習(xí)上,能夠嚴(yán)格要求自己認(rèn)真聽講、思考與記筆記,能及時(shí)完成老師布置的作業(yè),能每天進(jìn)行自覺的學(xué)習(xí)反思,能利用一切機(jī)會(huì)主動(dòng)向老師求教,能要求自己做到了理論與實(shí)際相結(jié)合,能爭(zhēng)取更多的課余時(shí)間泡在圖文信息中心博覽群書,能收集各種自認(rèn)為有利于以后工作的各種資料,希望通過(guò)努力提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng)。

在工作上,認(rèn)真負(fù)責(zé),有較好的組織能力,在擔(dān)任科學(xué)班班長(zhǎng)期間,工作塌實(shí),任勞任怨,責(zé)任心強(qiáng),多次協(xié)助班主任完成各種班級(jí)工作。

在生活上,過(guò)的充實(shí)而有條理,具有良好的生活習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng),為人熱情大方、誠(chéng)實(shí)守信、樂于助人,能與同學(xué)們和睦相處。不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時(shí)與同學(xué)們的交往很少。一起學(xué)習(xí)了兩個(gè)月,依然有些同學(xué)不是很熟悉,有些人的外藐與姓名還會(huì)對(duì)不上號(hào)。

在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中,我一定會(huì)不斷的去完善自己,會(huì)針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有的放矢,會(huì)去多多錘煉自己,會(huì)去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平、學(xué)校管理能力和人際交往能力,爭(zhēng)取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

一名教師,培訓(xùn)是為了讓自己更快地充電,更好地完成教育教學(xué)工作。培訓(xùn)工作完成以后,如何寫培訓(xùn)自我鑒定呢?以下為您提供一篇教師培訓(xùn)自我鑒定范文參考。

教師自我鑒定:轉(zhuǎn)眼之間,為期兩個(gè)月的**培訓(xùn)就要結(jié)束了.自己十分珍惜這次脫產(chǎn)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),是帶著厚厚的期望走進(jìn)校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開它.為了發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,特作自我鑒定如下:

培訓(xùn)期間,本人遵守班級(jí)的管理紀(jì)律,做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠課的要求.在思想上,有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望、上進(jìn)心和責(zé)任心,有通過(guò)學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)的愿望,有進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣.在學(xué)習(xí)上,能夠嚴(yán)格要求自己認(rèn)真聽講、思考與記筆記,能及時(shí)完成老師布置的作業(yè),能每天進(jìn)行自覺的學(xué)習(xí)反思,能利用一切機(jī)會(huì)主動(dòng)向老師求教,能要求自己做到了理論與實(shí)際相結(jié)合,能爭(zhēng)取更多的課余時(shí)間泡在圖文信息中心博覽群書,能收集各種自認(rèn)為有利于以后工作的各種資料,希望通過(guò)努力提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng).在工作上,認(rèn)真負(fù)責(zé),有較好的組織能力,在擔(dān)任科學(xué)班班長(zhǎng)期間,工作塌實(shí),任勞任怨,責(zé)任心強(qiáng),多次協(xié)助班主任完成各種班級(jí)工作.在生活上,過(guò)的充實(shí)而有條理,具有良好的生活習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng),為人熱情大方、誠(chéng)實(shí)守信、樂于助人,能與同學(xué)們和睦相處.不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時(shí)與同學(xué)們的交往很少.一起學(xué)習(xí)了兩個(gè)月,依然有些同學(xué)不是很熟悉,有些人的外藐與姓名還會(huì)對(duì)不上號(hào).

在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中,我一定會(huì)不斷的去完善自己,會(huì)針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有的放矢,會(huì)去多多錘煉自己,會(huì)去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平、學(xué)校管理能力和人際交往能力,爭(zhēng)取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師.

從嚴(yán)冬時(shí)節(jié)到春雨春露,歷時(shí)三個(gè)多月的道里區(qū)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)即將結(jié)束。在培訓(xùn)中,我不但接觸到了最新的教育觀念和教學(xué)方法,在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中還聆聽了兩位專家關(guān)于教學(xué)理念和觀課議課等內(nèi)容的闡述,并有機(jī)會(huì)與兩位名師進(jìn)行交流學(xué)習(xí),而且在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)還參加了心理輔導(dǎo),讓我的頭腦受到了一次次沖擊和洗禮,也使我結(jié)合自身情況及本學(xué)科特點(diǎn)對(duì)今后的工作有了更多的思考。

一、通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對(duì)教師的職責(zé)和使命有了更多的了解。教師不光是傳道授業(yè)解惑的人,尤其在綜合實(shí)踐活動(dòng)這門學(xué)科中,教師的角色需要重新定位。結(jié)合郭老師講座中提到的教師職業(yè)素養(yǎng),我將自己在課程中定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者、引導(dǎo)者,今后還將在不斷地探索中提高自己的教學(xué)水平,爭(zhēng)取形成有自己特色的精品課堂。

二、通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我更關(guān)注學(xué)生的需要。作為一名科任教師,我們與孩子相處的時(shí)間沒有班主任多,這就要求我們更關(guān)注學(xué)生的需要,以此為契機(jī)展開豐富有趣的活動(dòng)。十四中史老師的講座給了我很多啟示,老師在傳授知識(shí)的同時(shí)更要關(guān)注學(xué)生的需求,無(wú)論是知識(shí)層面的,還是心理方面的。在今后的課堂上,我將更關(guān)注那些蘊(yùn)藏在綜合實(shí)踐課程中只可意會(huì)、不可言傳的內(nèi)容;關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行探究和交流時(shí)所衍生的積極的情感體驗(yàn)。不但要傳授知識(shí),提高學(xué)生的能力,而且要善于利用自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。我希望做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)綜合實(shí)踐課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“綜合實(shí)踐大餐”!

三、通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我知道除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,還需要時(shí)時(shí)反思,在反思中成長(zhǎng)。陳教授在“觀課議課”中提到“成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”。教師的反思是以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象,對(duì)自己在職業(yè)中所做出的行為和由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程?!胺此肌笔恰敖虝场迸c“教育家”的根本區(qū)別,是當(dāng)前教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途經(jīng)。在今后的工作中,我會(huì)從三方面入手:一、在教學(xué)前進(jìn)行反思。這種預(yù)測(cè)性反思,能使教學(xué)過(guò)程更貼近學(xué)生、更富有創(chuàng)意;二、在教學(xué)中反思。增強(qiáng)課堂的調(diào)控性,使教學(xué)過(guò)程真正成為師生互動(dòng)的過(guò)程;三、教學(xué)后反思。及時(shí)對(duì)課堂出現(xiàn)的問(wèn)題和現(xiàn)象進(jìn)行反思,使教學(xué)成為一種理性的評(píng)價(jià)。最后還要有效的將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,完善自我,逐步成長(zhǎng)。

通過(guò)這些天,在向?qū)<液屯械膶W(xué)習(xí)中,讓我接觸到許多新的教育理念,充實(shí)自我,提高自我,讓我看到教學(xué)的新天地。伴著新思路我將走向更廣闊的天地,希望就在前方,路在腳下。

教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)(篇11)

短短的幾天,幾十個(gè)新教師聚在縣進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了一次全新的培訓(xùn)。從新入職教師的人員來(lái)看,女教師居多,惟獨(dú)三個(gè)男教師。這樣看來(lái)未來(lái)小學(xué)幼兒園新教師即將出現(xiàn)一種新情景,那就是女教師多男教師少的局面,做為男教師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的職責(zé),為祖國(guó)輸送一批批優(yōu)秀的人才。

本次培訓(xùn)的資料十分豐富,形式也多種多樣,時(shí)間也從10月份持續(xù)到11月份,但統(tǒng)一一齊培訓(xùn)的時(shí)間僅有五天,其余時(shí)間是自學(xué)自練階段。培訓(xùn)的資料包括:教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長(zhǎng),師道尊嚴(yán),老前輩對(duì)我們新教師的一些提議,了解學(xué)生的心里教育,有效課堂教學(xué),教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng),學(xué)校安全及防護(hù),班級(jí)管理、聽課、評(píng)課、備好一堂課的指導(dǎo),如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習(xí)。雖然一齊學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長(zhǎng),但資料卻是如此的豐富,對(duì)于我們小學(xué)、幼兒園的新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益。經(jīng)過(guò)此次的培訓(xùn),我也得到了相當(dāng)大的收獲,現(xiàn)鑒定如下幾點(diǎn):

在本次培訓(xùn)中聽了有關(guān)教職專員教師的講座后,使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。

首先,教師是文化的傳播者,正如韓愈所說(shuō):“師者,傳道授業(yè)解惑也?!边@是從知識(shí)傳播的角度來(lái)反映教師的重要性。

其次,教師是榜樣,“學(xué)高為師,身正為范”正是這個(gè)意思,那里也涉及到做人的問(wèn)題,學(xué)生都是有向師性的,這也是做人的一種認(rèn)同感,同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師要真正成為學(xué)生的引路人。

第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)本事,才能使課堂教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四,教師是父母?!皭圩晕业暮⒆邮侨?,愛別人的孩子是神?!倍鳛橐幻陆處煾挥袗坌?,教師對(duì)學(xué)生的愛是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。第五,教師是朋友,“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友,師生之間相處要融洽,親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最終,教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等,作為教師應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑、心里壓力等,并及時(shí)給予及時(shí)的幫忙和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì)。

與此同時(shí),對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到了教師職責(zé)的重大,要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神,創(chuàng)新精神,拼博精神,這使我深深的體會(huì)到了作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘,更要“愛生如子”時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。新時(shí)代的教師應(yīng)具備高尚的師德,先進(jìn)的理念,健全的人格,健康的心里素質(zhì)和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平,有敏捷的思維,較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)本事和感染力。對(duì)待學(xué)生要多問(wèn)“為什么”還要多鼓勵(lì)、多安慰、經(jīng)常開導(dǎo),說(shuō)實(shí)話。少說(shuō)諷刺的話,冷淡的話,傷人的話、威脅的話,這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)(篇12)

教師脫產(chǎn)培訓(xùn)自我鑒定范文

非常幸運(yùn)的我被學(xué)校推薦代表到**大學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)月的脫產(chǎn)培訓(xùn),因?yàn)橹肋@樣的機(jī)會(huì)來(lái)的不易,所以在這一個(gè)月的**培訓(xùn)里,我投入了自己全部的經(jīng)歷,爭(zhēng)取抓住任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使自己真正的得到質(zhì)的提高。為了發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,特作自我鑒定如下:

在思想上,有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望、上進(jìn)心和責(zé)任心,有通過(guò)學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)的愿望,有進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣。

在學(xué)習(xí)上,遵守班級(jí)的管理紀(jì)律,做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠課的要求。能夠嚴(yán)格要求自己認(rèn)真聽講、思考與記筆記,能及時(shí)完成老師布置的作業(yè),能每天進(jìn)行自覺的學(xué)習(xí)反思,能利用一切機(jī)會(huì)主動(dòng)向老師求教,能要求自己做到了理論與實(shí)際相結(jié)合,能爭(zhēng)取更多的課余時(shí)間泡在圖文信息中心博覽群書,能收集各種自認(rèn)為有利于以后工作的各種資料,希望通過(guò)努力提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng)。

在工作上,認(rèn)真負(fù)責(zé),有較好的.組織能力,在擔(dān)任科學(xué)班班長(zhǎng)期間,工作塌實(shí),任勞任怨,責(zé)任心強(qiáng),多次協(xié)助班主任完成各種班級(jí)工作。

在生活上,過(guò)的充實(shí)而有條理,具有良好的生活習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng),為人熱情大方、誠(chéng)實(shí)守信、樂于助人,能與同學(xué)們和睦相處。不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時(shí)與同學(xué)們的交往很少。

我是帶著厚厚的期望走進(jìn)校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開它。在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中,我一定會(huì)不斷的去完善自己,會(huì)針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有的放矢,會(huì)去多多錘煉自己,會(huì)去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平、學(xué)校管理能力和人際交往能力,爭(zhēng)取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

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教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)(篇13)

聽了市二中學(xué)毛健老師的“善變”后產(chǎn)生的想法:

前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“任何一個(gè)優(yōu)秀的教師,他必須是一個(gè)善于激起學(xué)生對(duì)自己課堂興趣,確立自己課程吸引力的教師。”所以我們教師如何利用現(xiàn)有的教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)出新穎而有實(shí)效的課堂教學(xué)方式抓住學(xué)生的需求與興趣點(diǎn),從而提升思想品德課的生命力與張力,是我們教師所追求的目標(biāo)。

一、教學(xué)手段要多樣性:學(xué)生在思想品德課上感興趣的素材很多,如:故事(成語(yǔ)故事、寓言故事、名人故事等)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)畫、漫畫、圖片、照片、重大時(shí)政新聞、社會(huì)熱點(diǎn)、同齡人的經(jīng)歷、名家名篇、流行歌曲、辯論賽、影視作品等。

二、思想品德教學(xué)的幾大整合:如與學(xué)科相整合、與德育活動(dòng)相整合、與學(xué)生生活實(shí)際相整合、與家庭教育相整合、與班級(jí)環(huán)境布置相整合等。

特別是,在思品課教學(xué)中切記不要忘了與“兩綱”教育相整合?!皟删V”教育雖不是一門課程,也不僅是一次主題教育,但必須貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程,我在上課中(如七年級(jí)第二課《珍惜生命健康成長(zhǎng)》、第三課《關(guān)愛父母學(xué)會(huì)孝敬》、六年級(jí)第二課《融入集體學(xué)會(huì)合作》、第三課《尊敬老師友愛同學(xué)》等)通過(guò)學(xué)生對(duì)他們?nèi)粘I钪信c父母之間、朋友之間的故事講述,幫助學(xué)生樹立積極的認(rèn)識(shí)態(tài)度,正確的生命價(jià)值觀,從而能夠正確地處理代溝和同學(xué)之間的隔閡。

與此同時(shí),讓他們學(xué)會(huì)尊重、關(guān)懷自己、他人以及自然界一切生命,引導(dǎo)和幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和感悟生命的價(jià)值,珍愛生命,進(jìn)而尊重、關(guān)懷、欣賞他人生命,樹立積極的人生觀。但是民族精神教育和生命教育重在養(yǎng)成,所以我們教師既要突出課堂的作用,也不能忽視學(xué)生的體驗(yàn),這是一個(gè)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)融為一體的過(guò)程。

我們教師有責(zé)任和義務(wù)把那些內(nèi)涵豐富、膾炙人口、富有民族精神教育和生命教育意義的內(nèi)容,在我們的課堂上呈現(xiàn)出來(lái),讓我們的思品課教學(xué)充滿了活力,充分激活教材中隱藏的深刻內(nèi)涵,讓學(xué)生在潛移默化中接受教育,那么我們的思想品德課是有生命力與張力的。

教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)(篇14)

短短的幾天學(xué)習(xí),就是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀!边@些成功的經(jīng)驗(yàn)會(huì)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。

下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):

一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高,靈魂得到了凈化。

這十幾年的教學(xué)生涯,讓我已經(jīng)慢慢倦怠,不再有靈感。第一天踏進(jìn)教師職業(yè)的神圣與驕傲逐步變成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有時(shí)是厭倦之意,不平之心,黯淡之境。通過(guò)這幾天的培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新,讓我的課堂充滿激情;我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn):人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,真正的讓每個(gè)學(xué)生能多樣的、持續(xù)的發(fā)展;我知道了“愛”是教育永恒的主題,怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。

二、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師。

汪潮教授的《解讀“有效教學(xué)”》,用淵博的經(jīng)驗(yàn)及實(shí)例為我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā),教師既要引導(dǎo)又要示范,既要放的自如又要收的恰到好處。想給學(xué)生一滴水,教師就必須保證自己是新鮮的、源源不斷的活水,優(yōu)秀教師的觀摩課及自我評(píng)價(jià)、學(xué)年組的評(píng)課、開誠(chéng)布公的解答疑難就充分印證了這句話。《班主任論壇》一個(gè)個(gè)鮮活的有個(gè)性的個(gè)別學(xué)生一一展現(xiàn)在我們面前,班主任的各具特色的解決辦法對(duì)身為班主任的我啟發(fā)頗多?!稊?shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》讓我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)有了更深的理解,有了更明確的方向。各個(gè)方面的學(xué)習(xí),讓我更體會(huì)到只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

三、積極加強(qiáng)課程改革,做課程改革的實(shí)踐者。

實(shí)踐課程改革的途徑是課堂,課堂教學(xué)的更新,是對(duì)教師這個(gè)實(shí)踐者的嚴(yán)峻考驗(yàn)。

1、沒有學(xué)生的主動(dòng)參與,就沒有成功的課堂教學(xué)。

每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點(diǎn)是:“應(yīng)該說(shuō),站起來(lái)發(fā)言是

參與,但從表面上看,是一種行為的參與,關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍,學(xué)生所回答的問(wèn)題、提出的問(wèn)題,是否建立在第一個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)之上,每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動(dòng)、積極,是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),思維的狀態(tài),不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考。”

怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),教師要放權(quán)給學(xué)生,給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利,讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),讓學(xué)生放開說(shuō),并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了,學(xué)生自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來(lái),參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,個(gè)體才能得到發(fā)展。

2、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當(dāng)好組織者。

教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。

3、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要做一個(gè)成功的引路人

一堂新課開始,教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后,教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流作為課堂教學(xué)的重要步驟外,還需有梯度的精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)所涉及的練習(xí)題。

此次培訓(xùn),猶如破繭成蝶的蛻變。對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的相長(zhǎng)。對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我相信,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將有很大的空間去上下而求索了!

新教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)集合


如何才能寫好一篇自我鑒定呢?我們往往都需要撰寫自我鑒定,自我鑒定,可以說(shuō)是個(gè)人總結(jié),是我們自己的自我評(píng)價(jià)和自我分析。通過(guò)自我鑒定人們可以探索自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)并提高自己的績(jī)效,這是我從網(wǎng)絡(luò)上搜索到的一篇《新教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)》文章,歡迎本文為大家提供參考。

新教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià) 篇1

轉(zhuǎn)眼之間,為期兩個(gè)月的**培訓(xùn)就要結(jié)束了。自己十分珍惜這次脫產(chǎn)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),是帶著厚厚的期望走進(jìn)校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開它。為了發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,特作如下:

培訓(xùn)期間,本人遵守班級(jí)的管理紀(jì)律,做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠課的要求。在思想上,有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望、上進(jìn)心和責(zé)任心,有通過(guò)學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)的愿望,有進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣。在學(xué)習(xí)上,能夠嚴(yán)格要求自己認(rèn)真聽講、思考與記筆記,能及時(shí)完成老師布置的作業(yè),能每天進(jìn)行自覺的學(xué)習(xí)反思,能利用一切機(jī)會(huì)主動(dòng)向老師求教,能要求自己做到了理論與實(shí)際相結(jié)合,能爭(zhēng)取更多的課余時(shí)間泡在圖文信息中心博覽群書,能收集各種自認(rèn)為有利于以后工作的各種資料,希望通過(guò)努力提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng)。在工作上,認(rèn)真負(fù)責(zé),有較好的組織能力,在擔(dān)任科學(xué)班班長(zhǎng)期間,工作塌實(shí),任勞任怨,責(zé)任心強(qiáng),多次協(xié)助班主任完成各種班級(jí)工作。在生活上,過(guò)的充實(shí)而有條理,具有良好的生活習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng),為人熱情大方、誠(chéng)實(shí)守信、樂于助人,能與同學(xué)們和睦相處。不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時(shí)與同學(xué)們的交往很少。一起學(xué)習(xí)了兩個(gè)月,依然有些同學(xué)不是很熟悉,有些人的外藐與姓名還會(huì)對(duì)不上號(hào)。

在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中,我一定會(huì)不斷的去完善自己,會(huì)針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有的放矢,會(huì)去多多錘煉自己,會(huì)去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平、學(xué)校管理能力和人際交往能力,爭(zhēng)取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

新教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià) 篇2

從20xx年x月開班到20xx年x月,為期x年的xx市第二批名校長(zhǎng)培養(yǎng)人選培訓(xùn)活動(dòng)將要結(jié)束。x年的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、考察、調(diào)研以及交流、討論、論文答辯等活動(dòng),收獲頗豐,回憶起來(lái)一種職業(yè)的滿足感和幸福感油然而生:

1、認(rèn)真聆聽了每一次專家的報(bào)告講座,撰寫了《說(shuō)說(shuō)健康指數(shù)”“幸福指數(shù)”和“魅力指數(shù)”》、《淺談學(xué)校安全工作》等學(xué)習(xí)體會(huì)。

2、愉快參加了上海、杭州、北京、陜西等地高等學(xué)府、著名幼兒園的參觀拜師培訓(xùn)之行,寫下了《陜西培訓(xùn)考察之行》《走進(jìn)上海思南路幼兒園》《走近徐麗萍園長(zhǎng)》等多篇聆聽感受。

3、潛心閱讀了《辦好學(xué)校的策略》、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)新概念》等管理書籍,較系統(tǒng)地反思了自己的管理風(fēng)格和管理成績(jī)。

4、系統(tǒng)整理了自己幼兒園的管理理念,制訂了幼兒園20XX—20XX年《三年發(fā)展規(guī)劃》和《幼兒園課程實(shí)施方案》。

5、精心養(yǎng)護(hù)了自己的《學(xué)習(xí)者》網(wǎng)站和平湖市新教育實(shí)驗(yàn)教師博客網(wǎng)“學(xué)習(xí)者”,讓其“花開不敗”。

6、終于完成了本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育村級(jí)幼兒園網(wǎng)點(diǎn)調(diào)整規(guī)劃,全鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)了“一個(gè)中心、三所完幼”的發(fā)展目標(biāo)。20xx年度、20xx年度連續(xù)翻建了兩所村級(jí)幼兒園,總投資xxx多萬(wàn)元。吸引了xx市各縣市區(qū)教育局業(yè)務(wù)分管局長(zhǎng)來(lái)園調(diào)研,省學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)檢查組來(lái)園檢查,省學(xué)前教育專項(xiàng)督查組來(lái)園督查。

新教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià) 篇3

非常幸運(yùn)的我被學(xué)校推薦代表到xx學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)月的脫產(chǎn)培訓(xùn),因?yàn)橹肋@樣的機(jī)會(huì)來(lái)的不易,所以在這一個(gè)月的xx培訓(xùn)里,我投入了自己全部的經(jīng)歷,爭(zhēng)取抓住任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使自己真正的得到質(zhì)的提高。為了發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,特作自我鑒定如下:

在思想上,有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望、上進(jìn)心和責(zé)任心,有通過(guò)學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)的愿望,有進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣。

在學(xué)習(xí)上,遵守班級(jí)的管理紀(jì)律,做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠課的要求。能夠嚴(yán)格要求自己認(rèn)真聽講、思考與記筆記,能及時(shí)完成老師布置的作業(yè),能每天進(jìn)行自覺的學(xué)習(xí)思,能利用一切機(jī)會(huì)主動(dòng)向老師求教,能要求自己做到了理論與實(shí)際相結(jié)合,能爭(zhēng)取更多的課余時(shí)間泡在圖文信息中心博覽群書,能收集各種自認(rèn)為有利于以后工作的各種資料,希望通過(guò)努力提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng)。

在工作上,認(rèn)真負(fù)責(zé),有較好的組織能力,在擔(dān)任科學(xué)班班長(zhǎng)期間,工作塌實(shí),任勞任怨,責(zé)任心強(qiáng),多次協(xié)助班主任完成各種班級(jí)工作。

在生活上,過(guò)的充實(shí)而有條理,具有良好的生活習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng),為人熱情方、誠(chéng)實(shí)守信、樂于助人,能與同學(xué)們和睦相處。不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時(shí)與同學(xué)們的交往很少。

我是帶著厚厚的期望走進(jìn)校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開它。在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中,我一定會(huì)不斷的去完善自己,會(huì)針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有的放矢,會(huì)去多多錘煉自己,會(huì)去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平、學(xué)校管理能力和人際交往能力,爭(zhēng)取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

新教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià) 篇4

今日,我有幸聽了王濱教授的教師心理健康培訓(xùn)講座,對(duì)我來(lái)說(shuō)真是意義重大,王教授的講座使我受益匪淺,感想頗多,美國(guó)教育心理學(xué)家吉諾特說(shuō):“作為一位教師,他要么是在幫人,要么就是害人。在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中,中小學(xué)教師對(duì)他們的影響是不言而喻的,教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為,更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題,輕則影響師生關(guān)系,重則可能傷害學(xué)生心靈。

所以,為了更好地教育學(xué)生,教師自我首先必須是心理健康的人。,教師心理健康水平比他的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能更具重要性。教師的心理健康從根本上說(shuō)還得由教師自我維護(hù)。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康,同時(shí)也重視自我的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力,但他絕不應(yīng)讓自我一向處于壓力之中以至于身心俱損,影響工作和生活的正常進(jìn)行。

身為教師,僅有不斷提高自身的綜合素質(zhì),不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí),盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念,掌握新的教學(xué)方法,到達(dá)新的教學(xué)要求,才能尋求新的發(fā)展,也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地理解新知識(shí),開拓自我的視野,也能使自我站在更高的角度看問(wèn)題,以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處,更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折,對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義。從心理學(xué)的角度來(lái)講,教師這一職業(yè)是如今最“開放”的職業(yè)。

他的工作得理解許多人直接或間接的檢查和監(jiān)督——學(xué)生、校長(zhǎng)、教研員、學(xué)生家長(zhǎng)、教育局等等,以至整個(gè)社會(huì)。所有的這些人和社會(huì)團(tuán)體都認(rèn)為自我對(duì)教師的工作有評(píng)價(jià)的權(quán)利。對(duì)于教師應(yīng)當(dāng)怎樣做,應(yīng)當(dāng)是什么樣的人,他們都有自我不一樣的觀念和想法。

僅僅是與以上提到的這些人相處就可能讓教師產(chǎn)生焦慮,不管是正常的焦慮還是神經(jīng)過(guò)敏性焦慮。并且,教師自我心里也有“一桿秤”,隨時(shí)隨地都在監(jiān)督著自我的工作,甚至比別人更嚴(yán)格、更苛刻。所以,教師應(yīng)當(dāng)樹立正確并且穩(wěn)定的自我概念。包括對(duì)自我身體、本事、性格、態(tài)度、思想等方面的認(rèn)識(shí),是一系列態(tài)度、信念和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所組成的有組織的認(rèn)知結(jié)構(gòu),把一個(gè)人的各種習(xí)慣、本事、觀念、思想和情感組織聯(lián)結(jié)在一齊,貫穿于經(jīng)驗(yàn)和行為的一切方面。

正確認(rèn)識(shí)自我,客觀評(píng)價(jià)自我,合理要求自我,了解并愉悅地理解自我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不給自我設(shè)定高不可攀的目標(biāo)。同時(shí),個(gè)體因?yàn)閷?duì)自我更加了解,由己及人,也就能夠客觀地評(píng)價(jià)別人,接納并理解別人的錯(cuò)誤和缺點(diǎn),對(duì)世事中的不平、不滿、不盡善盡美之處能處之泰然,這種心態(tài)對(duì)堅(jiān)持心理健康是十分有利的。

教師應(yīng)多學(xué)習(xí),多理解新知識(shí),以加強(qiáng)自身修養(yǎng)。教師也能夠堅(jiān)持收集有關(guān)他的教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情景的資料。幫忙教師提高教學(xué)水平,更清楚地明白是否到達(dá)了自我預(yù)定的目標(biāo)。

教師對(duì)失敗的看法是自我維護(hù)心理健康本事的中心因素。正因?yàn)榻處熓切睦砩稀伴_放”的職業(yè),失敗和過(guò)錯(cuò)發(fā)生的機(jī)率就異常大。人無(wú)完人,每個(gè)人都會(huì)有錯(cuò),每個(gè)人都會(huì)有失敗的經(jīng)歷,關(guān)鍵是看怎樣去認(rèn)識(shí)和對(duì)待自我的失敗。如果能從失敗中吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),失敗就是成功之母。并且能減少壓力和焦慮的來(lái)源,更有利于自身的心理健康。

比如,一個(gè)對(duì)自我的教學(xué)本事充滿信心的老教師對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)上其他人員對(duì)課程提出的不一樣意見會(huì)處之泰然。與教育界之外的人談?wù)撽P(guān)于課程的時(shí)候,他心態(tài)平衡,語(yǔ)氣堅(jiān)定,因?yàn)樗靼鬃晕沂且粋€(gè)有本事的教師,他明白自我在說(shuō)些什么。他清楚地明白,自我對(duì)問(wèn)題的直接接觸更多,因而對(duì)整個(gè)教育形式也就有更客觀的把握。他從實(shí)際工作中建立起來(lái)的安全感不會(huì)受到影響。

因?yàn)閷W(xué)生對(duì)他友好而不失尊敬,因?yàn)樗麕兔Σ钌⒄娴氖蛊涑煽?jī)上升,因?yàn)樗陀^地明白教學(xué)中的失敗是不可避免的。事實(shí)上,正是因?yàn)樗芾斫膺@些失敗,并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),才有如此大的心理能量來(lái)勇敢應(yīng)對(duì)失敗。教師應(yīng)當(dāng)正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)生活中所謂的“失敗”。也能夠說(shuō)是適時(shí)當(dāng)一下阿Q。

教師在學(xué)生面前應(yīng)控制自我的消極情緒,不把挫折感帶進(jìn)教室,更不要發(fā)泄在學(xué)生身上。教師覺得在工作中受到了委屈,很自然地容易把氣發(fā)泄在座在自我教室里的學(xué)生身上,因?yàn)閷W(xué)生常常就是讓他們受委屈的“罪魁禍?zhǔn)住敝弧1緛?lái),適當(dāng)?shù)卮碳ひ幌聯(lián)v蛋學(xué)生的自尊對(duì)矯正學(xué)生的問(wèn)題行為可能是有效的,然而教師在情緒激動(dòng)的時(shí)候很難把握好這一尺度,常常就可能傷害學(xué)生,也破壞了自我在學(xué)生心中的形象。如果教師是因?yàn)樽晕矣龅搅舜煺鄱鵁┰辏⑶宜远庳?zé)學(xué)生,學(xué)生們是能夠意識(shí)到的。

他們不僅僅不愿再尊重教師,聽教師的話,還可能會(huì)報(bào)復(fù)教師。如果不良情緒積蓄過(guò)多,得不到適當(dāng)?shù)男?,容易造成心身的緊張狀態(tài)。這種緊張持續(xù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或強(qiáng)度過(guò)高,還可能造成心身疾病。所以,教師也應(yīng)當(dāng)選擇適宜的時(shí)候、合理的方式宣泄自我的情緒。情緒的宣泄能夠從“身”、“心”兩個(gè)方面著手?!靶摹狈矫嫒缭谶m當(dāng)?shù)沫h(huán)境下放聲大哭或大笑,對(duì)親近和信任的朋友或親人傾訴衷腸,給自我寫信或?qū)懭沼??!吧怼狈矫嫒鐒×业捏w力勞動(dòng),縱情高歌,逛逛街,買點(diǎn)自我喜歡的東西等等。還能夠出門旅游,從大自然中使自我的情操得到陶冶。

其次,學(xué)生的心理健康也十分重要。心理學(xué)研究證明,每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛能,都有可能成為優(yōu)秀者,天才人物,主要是看后天的教育與影響而我們作為教師,在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重發(fā)揮學(xué)生的潛能,為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造必要的條件,讓其充分的發(fā)揮出來(lái)。

在課堂教學(xué)中,教師要注意觀察學(xué)生的實(shí)際情景,有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢(shì),并注意培養(yǎng)和克服學(xué)生的劣勢(shì)。注意發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì),能夠促進(jìn)學(xué)生的智力的開發(fā),也要注意采取激勵(lì)的辦法,記得有位學(xué)者曾描述這樣一個(gè)公式:學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)=本事×激勵(lì),讓學(xué)生看到自我的優(yōu)勢(shì)均,自信心增強(qiáng)了,就會(huì)促進(jìn)智力的發(fā)民展,對(duì)于后進(jìn)生,我們更要堅(jiān)持發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的原則來(lái)處理問(wèn)題,對(duì)后進(jìn)生更應(yīng)當(dāng)要多看他們的優(yōu)勢(shì),使用權(quán)其能夠順利發(fā)展。

經(jīng)過(guò)此次學(xué)習(xí)培訓(xùn),我感受頗深。要想真正做到為人師表,還要不斷提高自我的人格魅力,使自我具有良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能、高尚的品質(zhì),真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

新教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià) 篇5

任教六年來(lái),經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少,可惟獨(dú)這次市級(jí)培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。一個(gè)月下來(lái),習(xí)慣了路上的奔波,習(xí)慣了夏日的炎熱,更習(xí)慣了前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題,但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我相信自己是有所收獲的。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):

一、教師如何進(jìn)行知識(shí)更新

"知識(shí)也有保質(zhì)期"、作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,久而久之,勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán),用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝教育者的頭腦,使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來(lái)的教育思想和理念,那么,在此基礎(chǔ)上建立起來(lái)的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。

二、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當(dāng)好組織者

教師要充分信任兒童,相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給兒童,俯下身子看兒童的生活,平等參與兒童的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給兒童,兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺的難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。那么,怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問(wèn)題,引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突,使兒童處與一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),教師要"解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間",給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考,給兒童充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),讓學(xué)生放開說(shuō),并且讓盡可能多的兒童說(shuō)。這樣,兒童自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來(lái),參與度也會(huì)大大提高,個(gè)體才能得到發(fā)展。

三、感受壓力,增強(qiáng)信心

在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,加大骨干教師的帶頭作用等,我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲,有所感悟的。

新教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià) 篇6

20xx年8月,在走上教師工作崗位之前,我參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)。透過(guò)幾天的培訓(xùn),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。教育局領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對(duì)我日后的教育工作有很大的好處。應(yīng)對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師,教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們思考得十分周全。從職業(yè)規(guī)劃到專業(yè)成長(zhǎng),從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn),從教師教學(xué)工作,到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),面面俱到,細(xì)致入微,在各方應(yīng)對(duì)我們加以培訓(xùn)。這引領(lǐng)我們樹立起師德觀念,規(guī)范教學(xué)過(guò)程,從而邁好第一步。

教育形勢(shì)快速發(fā)展,對(duì)我們新教師提出了更高的要求。作為新教師,我們有許多不足之處,由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺,我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中往往會(huì)遇到許多困難,需要透過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教育教學(xué)潛力。學(xué)校的新教師培訓(xùn)為我們帶給了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

透過(guò)對(duì)教育法規(guī)的學(xué)習(xí),我了解了作為一名教師最基本的義務(wù)――教書育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,維護(hù)自己的學(xué)生,并關(guān)愛他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。應(yīng)對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,不能采用暴力或體罰等行為,而是就應(yīng)用加倍的愛去幫忙他們進(jìn)步,這不僅僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅僅是教,更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有透過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。

在培訓(xùn)期間,最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的資料。談到職業(yè)道德,其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備必須的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有必須的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師務(wù)必具備高尚的職業(yè)道德,這一點(diǎn)十分重要。

我覺得教師的職業(yè)道德,集中體此刻教育職責(zé)感,關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天,是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作職責(zé)感就應(yīng)是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的職責(zé)感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹立好的榜樣,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本職責(zé)。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

光有職責(zé)感還是不夠的,教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更就應(yīng)是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,是強(qiáng)烈職責(zé)感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著用心、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛5男袨?,還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫忙和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

教師的職業(yè)道德還體此刻工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,提高工作效率。教育能夠是一件普通的事,也能夠是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生,這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中,既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),又能懂得思考,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是十分不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),更要邊教邊思考,有所實(shí)踐,有所創(chuàng)造。

培訓(xùn)資料中,對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分資料我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)師德,是教師職業(yè)道德、師風(fēng),是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師個(gè)性重要。因?yàn)?,教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。“其身正,不令而行;其身不正,隨令不行?!睈蹗従礃I(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦……這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

我想,“作為教師,不僅僅是一個(gè)學(xué)者,她更就應(yīng)是一個(gè)研究者,”在教學(xué)育人的過(guò)程中,我們教師務(wù)必以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,“入乎其內(nèi)”,根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”,來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。

在教育這個(gè)舞臺(tái)上每一天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過(guò)的各種事件,不是瞬間即逝,無(wú)足輕重,淡無(wú)痕跡的,它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,我們能夠?qū)W到很多東西,得到很多大啟發(fā),甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。

“十年樹木,百年樹人”,踏上了三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢透過(guò)培訓(xùn),我認(rèn)為,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想,要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做,完善自己。要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。

(一)“做一天蠟燭,就要發(fā)一天光;做一只春蠶,就要吐一寸絲?!边@是我的教育觀和思想觀。

我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ模彩瞧D苦的,教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,是要以強(qiáng)烈的職責(zé)心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于辛勞,甘于付出,甘于無(wú)怨,這是師德的首要條件。

(二)要熱愛自己的學(xué)生。

教師務(wù)必關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,首先就應(yīng)是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,就應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)他們給予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫忙,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的.溝通,共同分享成功的喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱。

透過(guò)培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛學(xué)生。“愛”是一門藝術(shù),能愛是一個(gè)層面,善愛則是另一個(gè)層面、作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性,要愛他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。

“愛”要以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重,信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生。

(三)要鼓勵(lì)自己“學(xué)無(wú)止境。

我要在今后的工作過(guò)程中,不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),使自己具有一條源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí),力學(xué)苦練,做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

以上是我?guī)滋炫嘤?xùn)所感。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中,時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己,將愛心灑向?qū)W生,把知識(shí)傳授給他們,讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展,將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁。

教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)(錦集十篇)


在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我們很多時(shí)候都要用到自我評(píng)價(jià),自我評(píng)價(jià)是個(gè)人對(duì)自己的思想、動(dòng)機(jī)、行為和個(gè)性的評(píng)價(jià)。大家知道怎么寫自我評(píng)價(jià)才是正確的嗎?以下是小編收集整理的教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià) 篇1

參加教師教研培訓(xùn)班的這段時(shí)間里,經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí),我獲益良多,回顧走過(guò)的路可以更好地看清前面的路,所以有必要總結(jié)得失,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)不足。

一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),努力克服學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、不連貫的問(wèn)題。作為一個(gè)共產(chǎn)黨員,我嚴(yán)于律己,以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭(zhēng)在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用,通過(guò)學(xué)習(xí),提高了自己的'水平,樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

二、作為一名教育工作者,不斷鉆研科學(xué)育人的方法,探索教育規(guī)律,以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生,以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生,做到為人師表,修德修才。工作中,我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),面對(duì)有限的課時(shí),我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識(shí),最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益,認(rèn)真做調(diào)查研究,虛心向同仁學(xué)習(xí),不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn),以豐富自己,使自己成長(zhǎng)進(jìn)步的速度不斷加快。

三、工作能力有了很大提高。通過(guò)教師教研培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),我不斷地將理論知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,在教學(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,從最初的經(jīng)驗(yàn)不足逐漸過(guò)渡到能較為自如地上好一堂課。我明白了:老師應(yīng)該做到讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛,搞花架子,而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn),要善于吸取別人的成功之處,也要自己大膽創(chuàng)新,不能老是束縛于別人教法中,教學(xué)要有自己的獨(dú)特之處。

當(dāng)然我身上還有許多缺點(diǎn)和不足,如工作創(chuàng)新不夠,只滿足于完成本職工作,缺乏新的突破;學(xué)習(xí)積極性不足,往往是到不得不學(xué)習(xí)的時(shí)候,才知道自己知識(shí)的匱乏等等??傊窈笪以负痛蠹乙黄鹪陂_拓中前進(jìn),在前進(jìn)中開拓,保持積極進(jìn)取的良好精神狀態(tài);和大家一起團(tuán)結(jié)奮斗、發(fā)揮優(yōu)勢(shì),努力開創(chuàng)教學(xué)工作的新局面,使自己在今后的工作中進(jìn)一步走向成熟!

教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià) 篇2

在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下,在全體教師的大力支持和配合下,我們堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力為重點(diǎn),以校本研修為基礎(chǔ),遵循教師成長(zhǎng)的規(guī)律,引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,繼續(xù)貫徹“研、訓(xùn)、教”一體化的原則,發(fā)揚(yáng)開拓進(jìn)取的精神,推進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)結(jié)合工作具體評(píng)價(jià)如下:

一、以師德師風(fēng)建設(shè)為抓手促進(jìn)研修

培養(yǎng)、提升教師素質(zhì)的途徑是多方面的,而師德師風(fēng)建設(shè)是一切培訓(xùn)的基礎(chǔ)。學(xué)校開展了“師德師風(fēng)建設(shè)”系列活動(dòng):利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間,組織教師學(xué)習(xí)各種法規(guī);利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò),組織討論,談感想、談體會(huì);組織大家進(jìn)行了“我身邊的師德小故事”的征文活動(dòng)。

二、分層次、有重點(diǎn)地進(jìn)行研修

1、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)

我校已有現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施,而要充分發(fā)揮其功能,關(guān)鍵在于教師,在于教師是否有先進(jìn)的教學(xué)理念,否則,用現(xiàn)代化的設(shè)施進(jìn)行傳統(tǒng)的教學(xué)會(huì)給教育帶來(lái)重大損失。為此,我們組織教師進(jìn)行了“現(xiàn)代教育技術(shù)”的培訓(xùn),幫忙教師懂得信息技術(shù)對(duì)課程教學(xué)的支持作用,理解教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,使教師能綜合應(yīng)用各種技術(shù)資源創(chuàng)設(shè)高效學(xué)習(xí)環(huán)境,在真正意義上實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的`有效整合。

2、骨干教師引領(lǐng)培訓(xùn)

由教導(dǎo)處牽頭,細(xì)化落實(shí),重點(diǎn)開展“青年教師、骨干教師、教研組長(zhǎng)、班主任”四支隊(duì)伍的培訓(xùn)工程,并進(jìn)取挖掘骨干教師的引領(lǐng)作用。每位骨干教師都能上一堂以“加強(qiáng)課堂教學(xué)的自主監(jiān)控”為主題的示范課,開設(shè)一次以“如何減輕小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),真正做到減負(fù)增效”為主題的講座。

三、在課堂教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行培訓(xùn)

實(shí)踐——反思——評(píng)價(jià)進(jìn)行教學(xué)案例研究,是教師教學(xué)成長(zhǎng)的階梯。先進(jìn)的教學(xué)理念才能真正被教師內(nèi)化并轉(zhuǎn)化成教師的教學(xué)行為,必須在課堂教學(xué)的實(shí)踐中才能得以實(shí)現(xiàn)。我們以“提高課堂教學(xué)有效性”為主題,開展了系列教學(xué)研討活動(dòng),由骨干教師在校級(jí)層面上開課,起到一個(gè)引領(lǐng)的作用;再由骨干教師為教師們開設(shè)講座,從理論的高度幫忙教師們認(rèn)識(shí)提高課堂教學(xué)有效性的意義、途徑等;最終全體教師在備課組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)展示,落實(shí)這一主題,并能在課后進(jìn)行組內(nèi)研討活動(dòng),聽課教師針對(duì)課堂都做詳盡的評(píng)課,進(jìn)一步提升了教師的聽課、評(píng)課的本事。

四、“派出”“請(qǐng)進(jìn)”擴(kuò)大視野、“沖電”雙管齊下。

組織教師參加了各級(jí)教育行政部門組織的課改培訓(xùn),并針對(duì)本學(xué)期的師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo),邀請(qǐng)了有關(guān)專家來(lái)校作報(bào)告,使教師們及時(shí)得到充電。

教師的培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,今后我校將繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上,繼續(xù)探索“考、教、研、訓(xùn)”機(jī)制,讓師訓(xùn)工作更扎實(shí)地融入到學(xué)校的各項(xiàng)工作中,實(shí)現(xiàn)以教師良性發(fā)展推進(jìn)學(xué)校工作的健康、持續(xù)地發(fā)展。

教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià) 篇3

通過(guò)六次新教師培訓(xùn),數(shù)場(chǎng)講座,我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各位教師的講座的講話也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師,領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長(zhǎng),從師德學(xué)習(xí)到教師培訓(xùn),從教師教學(xué)工作,到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),面面俱到,細(xì)致入微,在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念,規(guī)范教學(xué)過(guò)程,從而邁好第一步。

通過(guò)對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,維護(hù)自己的學(xué)生,并關(guān)愛他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。

在培訓(xùn)期間,最讓我印象深刻的就是關(guān)于>。談到職業(yè)道德,其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點(diǎn)非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天,是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹立好的榜樣,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

光有責(zé)任感還是不夠的,教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的'尊重,以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛5男袨?,還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,提高工作效率.教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生,這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中,既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),又能懂得思考,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),更要邊教邊思考,有所實(shí)踐,有所創(chuàng)造。

培訓(xùn)內(nèi)容中,對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德,是教師職業(yè)道德、師風(fēng),是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要。因?yàn)?,教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿?!捌渖碚涣疃?其身不正,隨令不行?!睈蹗従礃I(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

并且在培訓(xùn)最后讓我們聽了來(lái)自迎春中學(xué)兩位老師的精彩講課,讓我深刻體會(huì)到一堂好的課堂,是與教師的教,學(xué)生的學(xué)分不開的。教師們通過(guò)精心的教學(xué)設(shè)計(jì),做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點(diǎn)撥規(guī)律條理化、練習(xí)形式多樣化、選題難度層次化、教學(xué)方法靈活化、教學(xué)技巧藝術(shù)化。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”。 在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn):1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),以指導(dǎo)自己的教學(xué),使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。2、鉆研新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教學(xué)方法,課前制定出切實(shí)可行的教案。3、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源,豐富教學(xué)內(nèi)容,開拓學(xué)生視野,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。4、 上課時(shí)大膽放手,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)。

短短的六次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),令我的心情久久不能平靜。在各位勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué),勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,百聽不厭,百學(xué)不倦。

我想,“作為教師,不僅是一個(gè)學(xué)者,她更應(yīng)該是一個(gè)研究者,”在教學(xué)育人的過(guò)程中,我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,“入乎其內(nèi)”,根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”,來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。

教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià) 篇4

任教六年來(lái),經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少,可惟獨(dú)這次市級(jí)培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)。一個(gè)月下來(lái),習(xí)慣了路上的奔波,習(xí)慣了夏日的炎熱,更習(xí)慣了前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題,但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我相信自己是有所收獲的。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的`案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):

一、教師如何進(jìn)行知識(shí)更新

"知識(shí)也有保質(zhì)期"。作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,久而久之,勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,工作總結(jié)《數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)》。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán),用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝教育者的頭腦,使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來(lái)的教育思想和理念,那么,在此基礎(chǔ)上建立起來(lái)的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。

二、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當(dāng)好組織者

教師要充分信任兒童,相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給兒童,俯下身子看兒童的生活,平等參與兒童的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給兒童,兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺的難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。那么,怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問(wèn)題,引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突,使兒童處與一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),教師要"解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間",給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考,給兒童充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),讓學(xué)生放開說(shuō),并且讓盡可能多的兒童說(shuō)。這樣,兒童自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來(lái),參與度也會(huì)大大提高,個(gè)體才能得到發(fā)展。

三、感受壓力,增強(qiáng)信心

在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,加大骨干教師的帶頭作用等,我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲,有所感悟的。

教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià) 篇5

20xx年_月_日至_月_日,我懷揣著幾分激動(dòng),幾分忐忑踏進(jìn)__第二師范學(xué)院,參加__省__——__年小學(xué)語(yǔ)文骨干教師理論培訓(xùn)。在這次省級(jí)骨干教師培訓(xùn)中,我認(rèn)真聆聽了十四位教授、特級(jí)教師、教育專家的精彩講座,主題包括有教學(xué)風(fēng)格、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)成長(zhǎng)、教育科研,充分領(lǐng)略了專家們淵博的知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn)和先進(jìn)的教育理論,認(rèn)識(shí)來(lái)自全省各地優(yōu)秀的同行。每一天的學(xué)習(xí),教師們的教學(xué)理念時(shí)時(shí)撞擊著我的心扉,讓我重新審視自我的教學(xué)和自我專業(yè)發(fā)展。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)讓我看到自我不足。_天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然短暫,我獲益匪淺,現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下:

一、構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格

當(dāng)__教授問(wèn)我們:“你的教學(xué)風(fēng)格是什么?”同行們都目瞪口呆了。我也為之一愣。教學(xué)風(fēng)格?教了20多年的書,從來(lái)沒有思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題。之后聽了_教授的講座《如何構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格——若干個(gè)典型案例分析》,我仔細(xì)思量一番,明白到作為骨干教師不應(yīng)當(dāng)當(dāng)一輩的“教書匠”,平時(shí)應(yīng)當(dāng)多讀書,讀一些理論的方面的書,甚至讀一些不明的書,開闊自我的視野,提升自我的教育理論功底,在教育教學(xué)中,做實(shí)踐著的思考者,思考著的實(shí)踐者,讓自我成為教育事業(yè)的領(lǐng)頭羊。

二、創(chuàng)立自我的科研成果

以往傳統(tǒng)的以“傳授知識(shí)”為中心的學(xué)校課程教育已不能滿足新時(shí)代教育發(fā)展的需要,學(xué)校教育的改革勢(shì)在必行、時(shí)不我待。怎樣既教書又育人,同時(shí)在這過(guò)程中充分發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐本事,是我們所有教育工作者必須應(yīng)對(duì)的一個(gè)重要課題。如何解決這一問(wèn)題?唯一的出路是開展教育研究。開展教育科研能夠解決教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題。__市教科院的__教師的《教師怎樣開展教育科研》和__教師的.《如何從“小問(wèn)題”到“小課題”》的講座,為我們骨干教師向研究型的教師轉(zhuǎn)型做好鋪墊,他倆結(jié)合自我的科研成果,從不一樣角度詳盡地和我們分享了做教育科研的專業(yè)知識(shí),引領(lǐng)我們走進(jìn)了教育科研圣地,并倡議我們一線教師做科研的時(shí)候,要做真實(shí)的自我,不要為了應(yīng)試而做課題?;仡櫧鼛啄?,我自我主持了三個(gè)課題,參與了五個(gè)課題,做課題確實(shí)解決了教學(xué)中遇到的難題,但在提煉自我的科研成果時(shí),總是詞不達(dá)意,沒有把自我好的做法用最好的方式表達(dá)清楚,自我的教育理論功底實(shí)在太薄弱了。今后我要多花時(shí)間鉆研教育教學(xué)理論,不斷完善自我,讓自我的科研成果更好地指導(dǎo)教育實(shí)踐,提高教育教學(xué)效能。

三、樹立與時(shí)俱進(jìn)的意識(shí)

特級(jí)教師、教育部國(guó)培計(jì)劃專家、__師范大學(xué)附屬小學(xué)的__教師的講座《如何利用網(wǎng)絡(luò)資源》令我大開眼界,他重點(diǎn)教我們?cè)鯓永卯?dāng)前進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的資源為我們的教學(xué)服務(wù),他講授的網(wǎng)絡(luò)資源很多我平時(shí)都沒有用過(guò)的,他的講座讓我明白,當(dāng)今的教師要與時(shí)俱進(jìn),懂得充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)為課堂服務(wù),尤其是講到比較深?yuàn)W的知識(shí),能夠利用網(wǎng)絡(luò)講授、這樣直觀、形象,顯淺易懂,便于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

四、把握好語(yǔ)文教學(xué)的方向

在專業(yè)素養(yǎng)講座中,教授和專家們都以我們熟悉的課例和豐富的知識(shí)、精湛的理論進(jìn)行闡述。聽了教師們的講座,我對(duì)新課標(biāo)的精神有了更進(jìn)一步的了解,強(qiáng)化了專業(yè)知識(shí),原先教學(xué)上很多困惑,都得以一一解決。如聽了黃__教師的《提高語(yǔ)文教學(xué)效率的關(guān)鍵》,我發(fā)現(xiàn)原先自我的課堂只是注重對(duì)文本的理解,而不關(guān)注運(yùn)用,造成這樣的偏差,主要是沒有認(rèn)真把握好新課標(biāo),落實(shí)語(yǔ)言文字的運(yùn)用。今后的教學(xué),我要好好的引導(dǎo)學(xué)生積累、理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,讓中華民族文化得以代代傳承。__教師在《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在問(wèn)題及解決策略》的講座中,主張我們語(yǔ)文教師課堂不要追求花架子,緊扣文本,回歸文本,不要過(guò)度拓展,讓學(xué)生簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單學(xué)語(yǔ)文,扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ),抓好“雙基”,指導(dǎo)學(xué)生寫好規(guī)范的漢字,提倡很多閱讀,很多背誦,寫好文章。對(duì)于楊教師的觀點(diǎn),我很認(rèn)同,在工作中,我也加強(qiáng)學(xué)生寫字訓(xùn)練和開展海量閱讀,學(xué)生的書寫質(zhì)量和寫作水平都有所提高。

經(jīng)過(guò)八天的理論學(xué)習(xí),我深深明白當(dāng)一名基礎(chǔ)教育的語(yǔ)文教師的職責(zé)之重,我不能只顧埋頭苦干,我要多關(guān)注國(guó)內(nèi)外的教育資訊,擴(kuò)寬自我的視野,與時(shí)俱進(jìn),及時(shí)更新自我的教育教學(xué)理念,積極參與教學(xué)研究。即使做不了赫赫有名的教育家,我也要做一個(gè)有信念,有追求,有想法,有自我獨(dú)特風(fēng)格的教師。這次省級(jí)骨干教師的理論培訓(xùn),指引著我繼續(xù)在教育這片天地前行的方向。我會(huì)把這些理論帶回自我的工作崗位,在工作中認(rèn)真實(shí)踐,與同事分享自我的教學(xué)研究成果,充分發(fā)揮自我引領(lǐng)的作用,為教育事業(yè)出一分力!

教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià) 篇6

人類已步入21世紀(jì),教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前,能否有效的建設(shè)一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功過(guò)硬,具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵。青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。我校多年來(lái)非常重視青年教師的`成長(zhǎng)與培養(yǎng),把青年教師的培訓(xùn)工作人微言輕一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來(lái)抓,工作的規(guī)范化,制度化逐漸加強(qiáng),并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對(duì)性和實(shí)效性。本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作在上學(xué)期取得一定進(jìn)展的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手,開展了系列專題講座和微機(jī)培訓(xùn),還進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學(xué)基本功比賽,現(xiàn)把本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下,請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同志們給予批評(píng)指正。

一、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持是做好青年教師培訓(xùn)工作的關(guān)鍵

學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)青年教師的培訓(xùn)工作非常重視,不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定、培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)的安排及程序的蹇定,還是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過(guò)目,予以具體地指導(dǎo),同時(shí),還參加每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動(dòng),給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持;校長(zhǎng)更是身體力行,親自督促、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí)。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視,才使本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進(jìn)步,上了一個(gè)新臺(tái)階。

二、全體青年教師認(rèn)識(shí)到位、思想重視、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)

全體青年教師思想上對(duì)培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識(shí)到位。他們更加認(rèn)識(shí)到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的,更認(rèn)識(shí)到是時(shí)代的需要,是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要,是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)帶來(lái)負(fù)責(zé)的需要。因此,全體青年教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn),做到有事請(qǐng)假,嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求。

教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià) 篇7

應(yīng)公司安排于x日去濟(jì)南參加了由海納管理學(xué)院組織的為期兩天的ttt培訓(xùn),首先感謝公司為我提供了一個(gè)這么好的培訓(xùn)機(jī)會(huì),經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),我覺得受益頗豐,也有許多需要總結(jié)的地方,以便日后在公司內(nèi)部培訓(xùn)工作中能更好地運(yùn)用。

培訓(xùn)一開始就進(jìn)入分組,其主要強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作精神,體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的力量,以競(jìng)賽的形式進(jìn)行,團(tuán)結(jié)成員,盡最大的努力為團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)取分?jǐn)?shù),以這種方式貫穿于整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程,有效地活躍了培訓(xùn)的氛圍,提高了學(xué)員的積極性。為我們進(jìn)行培訓(xùn)的是資深培訓(xùn)師劉有林老師,他以圖片引導(dǎo)法開場(chǎng),把培訓(xùn)師比作那個(gè)砸到牛頓頭上的蘋果,他說(shuō)每上培訓(xùn)師都是一個(gè)蘋果,都有可能開啟一扇神奇的門。整個(gè)課場(chǎng)運(yùn)用理論引導(dǎo)、影片分享、案例分晰、互動(dòng)討論、身體力行的參與、列舉解決方案的給予、多媒體影片的應(yīng)用等等方式進(jìn)行,讓大家在這樣的快節(jié)奏的帶領(lǐng)下,思想得到了非常大的震撼。

這次培訓(xùn)讓我學(xué)到很多實(shí)用的專業(yè)的知識(shí),結(jié)合這此培訓(xùn)的收獲,我將向大家分享以下幾個(gè)方面:

1、空杯心態(tài)。所謂空杯心態(tài)就是學(xué)習(xí)的心態(tài)。做為一個(gè)培訓(xùn)師或者要加入培訓(xùn)師隊(duì)伍的人來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)與持續(xù)學(xué)習(xí)是最重要的。因?yàn)樵谂嘤?xùn)過(guò)程中,學(xué)員是主體,培訓(xùn)師是起到一種引導(dǎo)的作用,培訓(xùn)師在整個(gè)過(guò)程中讓學(xué)員有效的接受到知識(shí),為學(xué)員提供條件信息,幫助學(xué)員達(dá)到適應(yīng)崗位提高能力自我發(fā)展的目標(biāo)。而讓學(xué)員做到這一點(diǎn),做為一個(gè)培訓(xùn)師就必須擁有更多更高層次的.知識(shí)。還有一點(diǎn)就是要真正做到終生學(xué)習(xí),就必須終生持有空杯心態(tài),簡(jiǎn)單講就是要謙虛,向?qū)W員學(xué)習(xí),學(xué)員是最好的老師,我們可以通過(guò)互動(dòng)來(lái)和學(xué)員進(jìn)行探討,讓學(xué)員能更展示自己,在展示自我的同時(shí)你何常不是學(xué)習(xí)?向身邊的每個(gè)人學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)無(wú)處不在,看如何如何去學(xué),做為一個(gè)學(xué)習(xí)型的培訓(xùn)師,一定要懂得任何一個(gè)人身上都有值得自己學(xué)習(xí)的東西,明白學(xué)得越多未知更多的道理。

2、準(zhǔn)備永遠(yuǎn)比資歷更重要。俗話說(shuō)臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功,關(guān)于這一點(diǎn),我們可以找到無(wú)數(shù)成功者的事例來(lái)證明。象為我們做過(guò)培訓(xùn)的劉曉老師和培訓(xùn)職場(chǎng)上資深培訓(xùn)師余世維老師,我們看到的是他們?cè)谠谥v臺(tái)上精彩的演講高超的指導(dǎo)技巧,但我們完全可以從他們的精彩高超中看到他們勤奮刻苦的磨練,正所謂寶劍鋒自磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!

3、做事先做人。子曰"己所不欲,勿施于人",做為一培訓(xùn)師,既然是在培訓(xùn)中起到引導(dǎo)作用,那么他就是培訓(xùn)中就必須做到典范,儀禮相當(dāng),措詞得到。懂得自尊與尊重他人。比如在每次上課時(shí)提前到達(dá),對(duì)于互動(dòng)的學(xué)員要肯定答謝。其實(shí)每位培訓(xùn)者都在自己的言行舉止中給予了充分的詮釋。我們是引導(dǎo)者,就必須身存銳氣、朝氣、正氣,就必須提出做事先做人的要求,恐怕比其他任何一個(gè)職業(yè)更有現(xiàn)實(shí)意義。我們是培訓(xùn)師,所謂師者是"傳道、授業(yè)、解惑也",只有自己真正懂得做人的道理才可以為人解惑,才可以引導(dǎo)于人,否則再精彩的演講再高超的技巧,只是博學(xué)員一笑的鬧場(chǎng),應(yīng)付培訓(xùn)的時(shí)間消耗,無(wú)職業(yè)道德可言。

4、培訓(xùn)的真實(shí)性與意義。每個(gè)企業(yè)做培訓(xùn)的目的就是能通過(guò)培訓(xùn),讓員工更迅速地成長(zhǎng)起來(lái),能更好的服務(wù)于自己本職工作。也就是我們平時(shí)聽到的化培訓(xùn)力為生產(chǎn)力的說(shuō)法。化培訓(xùn)力為和生產(chǎn)力是一個(gè)很大的概念,這就必須立足于企業(yè)本身的狀況以及培訓(xùn)的目的性,企業(yè)不能因?yàn)榕嘤?xùn)而培訓(xùn),一定要有自己的培訓(xùn)制度與配套的評(píng)估,這一點(diǎn)我覺得咱們公司做的很好。對(duì)于企業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)師來(lái)說(shuō),一定要了解企業(yè)培訓(xùn)的意義,一定要注重培訓(xùn)內(nèi)容的真實(shí)性與針對(duì)性,去真正結(jié)合當(dāng)前培訓(xùn)本身做診斷,知道培訓(xùn)需要什么,培訓(xùn)什么,缺什么,補(bǔ)什么,這是做培訓(xùn)的原則,也是一個(gè)內(nèi)部培訓(xùn)師的職責(zé)。

5、興趣是最大的動(dòng)力。這個(gè)道理我們都懂得,但有了興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,那就對(duì)這份職業(yè)的熱愛。在本次本培訓(xùn)中劉有林老師不至一次的提到,對(duì)于我們這些已經(jīng)跨了一只腳在培訓(xùn)師門檻里面的學(xué)員甚至想要跨進(jìn)來(lái)的人說(shuō)都是相當(dāng)重要的。培訓(xùn)工作并不是如大家想象的那么簡(jiǎn),我記得劉曉老師在給大家做培訓(xùn)師說(shuō)過(guò)這樣一段話,她說(shuō):"做一個(gè)培訓(xùn)師,一定要讀100本書,看100部電影,懂得分晰100個(gè)實(shí)際案例,如果可以至少要做100場(chǎng)以上的培訓(xùn)實(shí)練。"試想,如果我們沒有足夠的興趣和足夠的對(duì)這份職業(yè)的熱愛,真難想象我們是否能堅(jiān)持下去。經(jīng)過(guò)多次培訓(xùn)的人都可以體會(huì)到,培訓(xùn)場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng),在這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上,你可能遇到各種各樣的學(xué)員,他們有的職高權(quán)重,有的知識(shí)豐富,有的甚至問(wèn)題刁鉆,面對(duì)諸多的這些,做為一個(gè)培訓(xùn)師就必須有足夠的興趣來(lái)推動(dòng)自己的進(jìn)步,更重要的是有持之以恒信念,有足夠的愛來(lái)呵護(hù)這份職責(zé)。

培訓(xùn)是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的工作,需要全員的參與,接下來(lái)還有一個(gè)艱巨的任務(wù)等著我去完成,我會(huì)好好準(zhǔn)備,把自己的所學(xué)所知分享給大家。我相信,我一定會(huì)做好,我更相信,通過(guò)我們內(nèi)部培訓(xùn)師的努力,我們的培訓(xùn)工作一定會(huì)取得可喜的成果!

教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià) 篇8

經(jīng)過(guò)為期一年時(shí)間的新教師培訓(xùn),我受益匪淺。這對(duì)我這一學(xué)年工作的得與失都進(jìn)行了工作總結(jié),接下來(lái)我將做一下新教師自我鑒定:

教師作為人類靈魂的工程師,更需要有良好的師德。因此這一年來(lái)我堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的各種先進(jìn)理論,提高自身的思想覺悟,形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。同時(shí)也積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)政治活動(dòng),我本身也崇拜有巨大人格魅力的人,并一直努力自己能做到。所以無(wú)論在什么情況下,我都沒忘政治學(xué)習(xí),并以品德至上來(lái)要求自己。平時(shí)一直懷著謙虛誠(chéng)懇的 態(tài)度待人做事,能和同事和睦相處。在與學(xué)生的接觸中,我注意方法方式,耐心細(xì)心地進(jìn)行教學(xué)工作,深受家長(zhǎng)歡迎。

作為一名新老師,教學(xué)方面的素養(yǎng)很重要,所以工作以來(lái),我不斷學(xué)習(xí),除了參加新教師培訓(xùn),我還潛心研究教學(xué)方法,學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。在平時(shí)的教學(xué)工作中我認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案,我還積極去聽各位老教師的課堂,吸取前輩的經(jīng)驗(yàn)完善自己的不足。在一年的教學(xué)中,我所任教的班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)都很積極,這既是對(duì)我的肯定也是對(duì)我的一種鼓勵(lì)。。

通過(guò)培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛學(xué)生。“愛”是一門藝術(shù),能愛是一個(gè)層面,善愛則是另一個(gè)層面、作為教師,“愛”要以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛”要以理解尊重,信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生。今后我要努力做到能愛、善愛,去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性,要愛他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的.角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。

總之,經(jīng)過(guò)本次崗前培訓(xùn)使我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),對(duì)今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作增添了許多信心。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn),為我打開了人生新舞臺(tái)的大門,我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì),堂堂正正的站上人生的大舞臺(tái)-----講臺(tái)。

教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià) 篇9

短短的幾天學(xué)習(xí),就是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏??!边@些成功的經(jīng)驗(yàn)會(huì)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。

下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):

一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高,靈魂得到了凈化。

這十幾年的教學(xué)生涯,讓我已經(jīng)慢慢倦怠,不再有靈感。第一天踏進(jìn)教師職業(yè)的神圣與驕傲逐步變成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有時(shí)是厭倦之意,不平之心,黯淡之境。通過(guò)這幾天的培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新,讓我的課堂充滿激情;我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn):人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,真正的讓每個(gè)學(xué)生能多樣的、持續(xù)的.發(fā)展;我知道了“愛”是教育永恒的主題,怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。

二、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師。

汪潮教授的《解讀“有效教學(xué)”》,用淵博的經(jīng)驗(yàn)及實(shí)例為我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā),教師既要引導(dǎo)又要示范,既要放的自如又要收的恰到好處。想給學(xué)生一滴水,教師就必須保證自己是新鮮的、源源不斷的活水,優(yōu)秀教師的觀摩課及自我評(píng)價(jià)、學(xué)年組的評(píng)課、開誠(chéng)布公的解答疑難就充分印證了這句話。《班主任論壇》一個(gè)個(gè)鮮活的有個(gè)性的個(gè)別學(xué)生一一展現(xiàn)在我們面前,班主任的各具特色的解決辦法對(duì)身為班主任的我啟發(fā)頗多?!稊?shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》讓我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)有了更深的理解,有了更明確的方向。各個(gè)方面的學(xué)習(xí),讓我更體會(huì)到只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

三、積極加強(qiáng)課程改革,做課程改革的實(shí)踐者。

實(shí)踐課程改革的途徑是課堂,課堂教學(xué)的更新,是對(duì)教師這個(gè)實(shí)踐者的嚴(yán)峻考驗(yàn)。

1、沒有學(xué)生的主動(dòng)參與,就沒有成功的課堂教學(xué)。

每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點(diǎn)是:“應(yīng)該說(shuō),站起來(lái)發(fā)言是

參與,但從表面上看,是一種行為的參與,關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍,學(xué)生所回答的問(wèn)題、提出的問(wèn)題,是否建立在第一個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)之上,每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動(dòng)、積極,是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),思維的狀態(tài),不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考?!?/p>

怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),教師要放權(quán)給學(xué)生,給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利,讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),讓學(xué)生放開說(shuō),并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了,學(xué)生自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來(lái),參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,個(gè)體才能得到發(fā)展。

2、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當(dāng)好組織者。

教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。

3、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要做一個(gè)成功的引路人

一堂新課開始,教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后,教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流作為課堂教學(xué)的重要步驟外,還需有梯度的精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)所涉及的練習(xí)題。

此次培訓(xùn),猶如破繭成蝶的蛻變。對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的相長(zhǎng)。對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我相信,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將有很大的空間去上下而求索了!

教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià) 篇10

“玉不琢,不成器。人不學(xué),不明白?!惫湃肆攘葦?shù)語(yǔ)就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來(lái)了。學(xué)習(xí)的過(guò)程好比那未經(jīng)加工的瑕玉,經(jīng)過(guò)一番精雕細(xì)刻之后,呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。同樣的,應(yīng)對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,很多時(shí)候仍讓我們有些霧里看花,無(wú)所適從,我們很需要學(xué)習(xí),而此次學(xué)區(qū)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_朗。

培訓(xùn)中,專家教授的講座,特級(jí)教師的觀摩課,在言談之中透露著充滿哲理的思考也無(wú)不告訴我們:“成人”才是學(xué)校教育的最終目標(biāo)。為了適應(yīng)明天的社會(huì),今日的教育必須改,而改革的成敗首先在于更新教育理念,劃時(shí)代的改革不能指望一步到位。經(jīng)過(guò)短暫的學(xué)習(xí)生活,我的收獲就是真正地認(rèn)識(shí)了新課程改革,認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)課改所具有的深遠(yuǎn)意義。社會(huì)在發(fā)展,科技在提高,勞動(dòng)力的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平,這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。北京教育學(xué)院數(shù)學(xué)系劉加霞教授給我們講的《教學(xué)反思》——教師發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制,給我留下了深刻印象。她為我們講解了教學(xué)反思的內(nèi)涵,進(jìn)行教學(xué)反思的好處,反思資料的設(shè)計(jì),以及新課程改革背景下,作為教師我們應(yīng)當(dāng)反思些什么……經(jīng)過(guò)聆聽專家的講座,使我對(duì)教學(xué)反思有了一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)。

新課程改革的終極目標(biāo)是什么?一句話:為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。這也正是多元智能理論的寫照。那我們學(xué)校教育究竟要做什么?是不是僅僅為甄別出一部分高智商者送他們進(jìn)入高等學(xué)府即是終極目標(biāo)?不,那是殘酷的,今日的求學(xué)者明天都將步入社會(huì)參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè),我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能,發(fā)展他的優(yōu)勢(shì)智能,為他們的“成才”供給方向,讓每一個(gè)人都能為社會(huì)發(fā)展盡己所能。也僅有這樣才能提高全民素質(zhì),才能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,才能使我們?cè)谥R(shí)經(jīng)濟(jì)到來(lái)之際贏得入場(chǎng)券。而在這其中,我們教師起著至關(guān)重要的作用,我們應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)本事,綜觀兩位知名教師的講課,他們?cè)谶@方面的培養(yǎng)上尤為突出。我想,應(yīng)對(duì)新課程改革,以下幾點(diǎn)值得廣大教師注意:

1.教學(xué)過(guò)程的生成性

試想,教師同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現(xiàn)差異?因?yàn)橹R(shí)是學(xué)生自我主動(dòng)生成的,任何人是不能代替他體驗(yàn)、領(lǐng)悟、理解,然而,教師不是萬(wàn)能的,但也決不是無(wú)能的,教師的作用就是設(shè)計(jì)好能引起學(xué)生進(jìn)取活動(dòng)的`情境。

2.教育目標(biāo)的全面性

從聽說(shuō)讀寫入手,培養(yǎng)學(xué)生的多元智能是中間目標(biāo),教育的終極目標(biāo)是成人,知識(shí)和技能只是培養(yǎng)成人的工具。

3.學(xué)生主角的主動(dòng)性

僅有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生,學(xué)生才有了獲得主動(dòng)發(fā)展的前提。

作為教師,我們肩上的擔(dān)子是沉重的,應(yīng)對(duì)如此重大的革新,我們要做什么?關(guān)注未來(lái),放飛期望。首要的是我們要更新觀念,要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路,一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn),走簡(jiǎn)單之路,返樸歸真。直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng)“成人”。

“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?!弊鳛閷W(xué)區(qū)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,使自我具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)十篇


不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來(lái)的,平常的學(xué)習(xí)工作中,幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料的定義范圍較大,可指代生產(chǎn)資料。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義!那么,你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎?小編花時(shí)間專門編輯了教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)十篇,大家不妨來(lái)參考。希望你能喜歡!

教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià) 篇1

學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)安排我參加這次農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師骨干教師培訓(xùn),我異常的高興。因?yàn)檫@是一個(gè)全新、全方位的提升我的教育理念的極好的機(jī)會(huì)。

這次培訓(xùn)資料豐富、形式多樣。有專家的精彩講座,有學(xué)員的教學(xué)展示,有學(xué)員間的互動(dòng)交流……回眸這幾天的培訓(xùn),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。

一、專家講座,引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐

我有幸聆聽了__專家的講座,得到了前衛(wèi)的理論熏陶。感受最深的是懷化實(shí)驗(yàn)學(xué)校的__教師的講座——《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》。_教授幽默的語(yǔ)言深深吸引了我,講座的資料更在我心中掀起了陣陣波瀾,僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),并且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自我在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。

說(shuō)句實(shí)話,在應(yīng)試教育似乎欲演欲烈的今日,我們,我,只是把學(xué)生當(dāng)成了工作對(duì)象,我們的終極目標(biāo)是在學(xué)生身上“榨”分?jǐn)?shù),有多少潛力就“榨”多少,幾乎忽略了他們的感受,忽略了他們是活生生的小生命。記得去年快放寒假了,我和班上的四十幾名學(xué)生都遭遇了病毒性咳嗽。課上,我和學(xué)生一齊咳嗽,咳得上氣不接下氣。持續(xù)了一個(gè)月不見好。我拖著疲憊的身子上課,沒缺學(xué)生一節(jié)課。當(dāng)然在我精神帶動(dòng)下,我的學(xué)生帶著藥片來(lái)上學(xué),也沒請(qǐng)過(guò)半天假。我曾為我和我的學(xué)生這種堅(jiān)韌的精神所感動(dòng)。但聽了馮教授的講座后,我方醒悟,我錯(cuò)了,并且錯(cuò)得很殘忍。因?yàn)槲业摹白运健薄寣W(xué)生期末考試考得好的成績(jī),摧殘了孩子的健康。孩子的健康都得不到保障,還學(xué)習(xí)什么?應(yīng)當(dāng)讓孩子回家治病,病好了,掛著燦爛的笑容,帶著紅撲撲的臉蛋來(lái)學(xué)習(xí),影響一點(diǎn)考試成績(jī)又怎樣了?健康、歡樂、簡(jiǎn)便地學(xué)習(xí)、發(fā)展,這就是生命化的教育。學(xué)校應(yīng)當(dāng)是一個(gè)個(gè)小生命共生、共存、共同發(fā)展的完美家園吧。

二、教學(xué)研討,促進(jìn)學(xué)員發(fā)展

培訓(xùn)活動(dòng)中,我們欣賞了__校長(zhǎng)精彩的課堂教學(xué)《慈母情深》,給我們展示了一堂充滿語(yǔ)文韻味的好課。兩位學(xué)員教師的實(shí)踐課也十分精彩。他們的膽量、睿智、鉆研精神,給我無(wú)窮的榜樣力量。我們培訓(xùn)班共有四十多名學(xué)員,既有以往熟悉的身影,同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多新同行。培訓(xùn)活動(dòng)中,我和其他學(xué)員團(tuán)結(jié)互助,構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,每一次研討、交流活動(dòng)都是那么真誠(chéng)、樸實(shí),大家在一齊討論教學(xué)中的困惑,交流教學(xué)中的體驗(yàn),仿佛是彼此心與心的交流,更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。

三、消化培訓(xùn),激勵(lì)自身成長(zhǎng)

培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的語(yǔ)文教學(xué),使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自我的教學(xué)思想,指導(dǎo)自我的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)后記,對(duì)該堂課的得失有所記載,以便今后上課進(jìn)一步提高。并進(jìn)取撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。

感激培訓(xùn)班給我供給一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐本事。對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它長(zhǎng)流,我將會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子,并將振奮精神、激勵(lì)自我,在小學(xué)語(yǔ)文教育天地中走得更寬,更遠(yuǎn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,爭(zhēng)取在以后的教學(xué)工作中做得更好。

教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià) 篇2

一、綜述:

擁有百萬(wàn)人口的樅陽(yáng)縣地處皖中腹地,西依古城安慶,東接銅都銅陵,物產(chǎn)豐饒,山川秀美。這里人文薈萃,重師尊教,文化底蘊(yùn)厚重;這里人杰地靈,英才輩出,經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展;這里政通人和,百姓樂業(yè),社會(huì)穩(wěn)定和諧。樅陽(yáng)縣教師進(jìn)修學(xué)校就植根于這塊土壤,沐浴著改革的春風(fēng),邁著堅(jiān)定的腳步,迎接新的輝煌。

樅陽(yáng)縣教師進(jìn)修學(xué)校前身是樅陽(yáng)縣師范學(xué)校,1991年改為現(xiàn)名,主要任務(wù)由學(xué)歷教育轉(zhuǎn)為師資培訓(xùn)。學(xué)校坐落在距縣城約40公里的湯溝鎮(zhèn),偏僻的地理位置制約了學(xué)校的發(fā)展。為改變這一狀況,1995年縣委、縣政府決定將樅陽(yáng)縣教師進(jìn)修學(xué)校整體搬遷至縣城。為做大做強(qiáng),縣委、縣政府多方籌措建設(shè)資金1100萬(wàn),建設(shè)新校區(qū),并與樅陽(yáng)縣電大工作站、樅陽(yáng)縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)三校合一,組建安徽省樅陽(yáng)職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)中心。1998年8月工程竣工,學(xué)校搬遷;同年11月完成組建工作。新校集師訓(xùn)、干訓(xùn)、電大、職業(yè)中專為一體,強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),學(xué)校迎來(lái)了發(fā)展的黃金時(shí)期。

新校坐落在縣城美麗的蓮花湖畔,校園占地134畝,建筑面積2.6萬(wàn)平方米,一橋飛架,校分兩園,南園為教學(xué)區(qū),北園為生活區(qū),布局合理,樓群恢宏,景美境幽,風(fēng)光天成,是讀書治學(xué)的理想場(chǎng)所。

學(xué)校教學(xué)和實(shí)驗(yàn)設(shè)施完備。計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、電子閱覽室、微格實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室、標(biāo)準(zhǔn)體育場(chǎng)等等應(yīng)有盡有。為提升辦學(xué)層次和迎接省、市合格縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評(píng)估,學(xué)校開通了程控電話,安裝了地面衛(wèi)星接收站,建成了校園局域網(wǎng)。

學(xué)校師資力量雄厚。擁有一支陣容強(qiáng)大、結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)的師資隊(duì)伍,專任教師88人中,高級(jí)教師22人,中級(jí)教師41人,他們中有省市優(yōu)秀教師和先進(jìn)工作者,有骨干教師、學(xué)科帶頭人等,師訓(xùn)干訓(xùn)專職教師就從他們中選拔。承擔(dān)師訓(xùn)干訓(xùn)工作的34位專、兼職教師,他們掌握現(xiàn)代教育理論,了解本學(xué)科發(fā)展趨勢(shì),具備一定的學(xué)術(shù)水平,有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力;熟悉中小學(xué)教師繼續(xù)教育的特點(diǎn)、規(guī)律,善于開展和組織教師進(jìn)行有關(guān)繼續(xù)教育教學(xué)活動(dòng),同時(shí)他們還注重自身研修,不斷探索繼續(xù)教育模式,改進(jìn)培訓(xùn)方法,提高培訓(xùn)效率。

我校根據(jù)省市縣教育主管部門統(tǒng)一部署,從1999年正式承擔(dān)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作,短短幾年,在上級(jí)主管部門的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,在省市師訓(xùn)部門的悉心指導(dǎo)下,師訓(xùn)干訓(xùn)工作開展得扎扎實(shí)實(shí),卓有成效。師訓(xùn)圓滿完成全縣近7000名中小學(xué)教師的一、二輪繼續(xù)教育工作,所有參訓(xùn)教師通過(guò)培訓(xùn),更新了教育理念,提高了教學(xué)教研水平和實(shí)施新課程的能力;干訓(xùn)先后舉辦了8期小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班、4期小學(xué)校長(zhǎng)提高班,通過(guò)集中學(xué)習(xí)和培訓(xùn),校長(zhǎng)們知識(shí)得到了更新,管理水平得到了提高,干訓(xùn)工作得到了省、市干訓(xùn)部門的充分肯定,XX年學(xué)校被市教委授予“樅陽(yáng)縣教育管理干部培訓(xùn)基地”。與此同時(shí),學(xué)校其它層次的辦學(xué)也碩果累累,職業(yè)教育方面XX年被省教育廳、省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳、省經(jīng)貿(mào)委聯(lián)合授予“安徽省職業(yè)教育先進(jìn)單位”,XX年被教育部全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心、考試中心批準(zhǔn)為“全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)證書培訓(xùn)基地”,XX年被省教育廳命名為省示范中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校;電大工作站被省電大批準(zhǔn)為全省首批招收本科學(xué)員的8個(gè)縣級(jí)電大工作站之一,現(xiàn)在在校本、??茖W(xué)員800多人,學(xué)員主要來(lái)自于縣內(nèi)中小學(xué),可以說(shuō)電大為樅陽(yáng)縣中小學(xué)教師的學(xué)歷水平提高做出了巨大的貢獻(xiàn)。

二、自評(píng):

1、組織領(lǐng)導(dǎo)

1—1政策保障

主要觀測(cè)點(diǎn):政策法規(guī),配套措施

縣教育主管部門認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)政策法規(guī),認(rèn)識(shí)到位,工作重視,將加強(qiáng)縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)列入縣基礎(chǔ)教育發(fā)展改革和中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措之一。

一是高度重視??h局下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)樅陽(yáng)縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)的意見》,為教師進(jìn)修學(xué)校的發(fā)展提供了良好的政策保障。

二是全力支持。全縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作由縣教育局分管人事的副局長(zhǎng)親自掛帥,人事科牽頭,教研室、電教館等職能科室密切配合,教育局下發(fā)工作文件,切實(shí)保證了全縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的有效開展。

三是加大投入。為整合資源,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),縣委縣政府決定將原教師進(jìn)修學(xué)校、原電大、原縣職高合并成立樅陽(yáng)職教中心??h委縣政府多方籌措資金,先后投入1100多萬(wàn)元用于新校建設(shè)和教學(xué)設(shè)備添置,高投入快發(fā)展。

依照教育部關(guān)于縣級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)的文件精神,在縣教育局的指導(dǎo)下,學(xué)校制定了《樅陽(yáng)縣教師進(jìn)修學(xué)校XX—xx年發(fā)展規(guī)劃》和相關(guān)配套政策,并采取具體有效措施分步實(shí)施。

1—2管理體制

主要觀測(cè)點(diǎn):行政管理,業(yè)務(wù)管理,資源整合

我校是具有獨(dú)立法人資格的辦學(xué)實(shí)體,法人代表是吳耀斌校長(zhǎng)。學(xué)校屬于縣政府領(lǐng)導(dǎo)、縣教育局主管的事業(yè)單位。

業(yè)務(wù)上,學(xué)校在樅陽(yáng)縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,在安慶市師資培訓(xùn)中心的指導(dǎo)下,制定了《樅陽(yáng)縣中小學(xué)教師第二輪繼續(xù)教育實(shí)施方案》和《樅陽(yáng)縣中小學(xué)教師第二輪繼續(xù)教育校本培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則》,扎扎實(shí)實(shí)開展中小學(xué)教師第二輪繼續(xù)教育工作,工作卓有成效,得到了上級(jí)主管部門的充分肯定。

早在1978年,我校就實(shí)行了進(jìn)修學(xué)校、電大工作站、職業(yè)高中的資源整合,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。為充分利用當(dāng)?shù)氐膬?yōu)勢(shì)教育資源,更好地開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作,學(xué)校又建立了與縣教育局教研室、電教館等有效合作的辦學(xué)機(jī)制。并初步形成了上掛電大等高等院校,下聯(lián)中小學(xué)的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)和工作機(jī)制。

1—3領(lǐng)導(dǎo)班子

主要觀測(cè)點(diǎn):選拔機(jī)制,年齡結(jié)構(gòu),學(xué)歷結(jié)構(gòu),知識(shí)結(jié)構(gòu)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員采取民主推薦,組織考核,縣委擬任等程序,實(shí)行任期目標(biāo)責(zé)任制。

現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子成員3人,全部具有大學(xué)本科學(xué)歷或中級(jí)以上職稱。

班子成員全部接受過(guò)教育專業(yè)訓(xùn)練和校長(zhǎng)崗位培訓(xùn),懂得教育規(guī)律,熟悉教師工作,具有較高的政策理論水平和組織管理能力,他們帶領(lǐng)全校教職工,艱苦創(chuàng)業(yè),開拓進(jìn)取,改革創(chuàng)新,積極探索新時(shí)期教育管理新思路和繼續(xù)教育新模式,為學(xué)校的跨躍式發(fā)展和本縣的基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

校長(zhǎng)吳耀斌同志,原任縣教育局人事科負(fù)責(zé)人,熟悉教師培訓(xùn)業(yè)務(wù);后調(diào)入樅陽(yáng)二中任校長(zhǎng),具有豐富的基礎(chǔ)教育管理經(jīng)驗(yàn);調(diào)入我校先是分管師訓(xùn)、電大工作,積累了實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn),XX年起主持學(xué)校工作,管理高屋建瓴,學(xué)校在他的帶領(lǐng)下得到了快速的發(fā)展。

1—4經(jīng)費(fèi)保障

主要觀測(cè)點(diǎn)1:辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、人員經(jīng)費(fèi)

學(xué)校為全額財(cái)政撥款事業(yè)單位,縣級(jí)財(cái)政能夠保障辦學(xué)經(jīng)費(fèi),包括機(jī)構(gòu)建設(shè)經(jīng)費(fèi)、經(jīng)常性經(jīng)費(fèi),業(yè)務(wù)工作經(jīng)費(fèi)等。

能夠按照“地方負(fù)責(zé),分級(jí)管理”的原則,建立以財(cái)政撥款為主,多渠道籌措建設(shè)經(jīng)費(fèi)的保障機(jī)制,近幾年來(lái),學(xué)校多方籌措建設(shè)資金500多萬(wàn)元,用于學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施和硬件建設(shè),學(xué)校辦學(xué)條件逐年改善。最近國(guó)債資金300萬(wàn)已經(jīng)到帳,學(xué)校計(jì)劃將這筆資金投放到培訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)上去,以增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展的后勁。

人員經(jīng)費(fèi)每年都能按人按時(shí)足額撥付,教職工愛敬樂教。

主要觀測(cè)點(diǎn)2:培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

根據(jù)安慶市師資培訓(xùn)中心相關(guān)文件精神,培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由個(gè)人和學(xué)校承擔(dān),同時(shí)縣教育局和學(xué)校都設(shè)有骨干教師培訓(xùn)等專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),用于支付教師參加省、市、縣骨干教師培訓(xùn)等。

2、基礎(chǔ)條件

2—1占地面積

主要觀測(cè)點(diǎn):人口占地,建筑面積

樅陽(yáng)縣教師進(jìn)修學(xué)校校園占地面積134畝,總建筑面積2.6萬(wàn)平方米,樓群恢宏,布局合理。

2—2校舍容量

主要觀測(cè)點(diǎn):培訓(xùn)規(guī)模

我校培訓(xùn)校舍含住宿條件,能充分滿足全縣中小學(xué)教師培訓(xùn)的需要。

2—3專業(yè)教室

主要觀測(cè)點(diǎn):數(shù)量,種類,功能

全校共有普通教室46個(gè),均配有音響等設(shè)備,暑期能同時(shí)接納XX人以上集中培訓(xùn)。學(xué)校還按照先進(jìn)性和實(shí)用性原則,建有多媒體教室、微格實(shí)驗(yàn)室、電子閱覽室、語(yǔ)音室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、圖書資料室等專業(yè)教室。專業(yè)教室夠用適用,突出教師專業(yè)特點(diǎn),達(dá)到當(dāng)?shù)叵冗M(jìn)水平。

2—4資源建設(shè)

主要觀測(cè)點(diǎn):報(bào)刊種類,圖書冊(cè)數(shù),音像資料,圖書更新,使用效率

學(xué)校各類報(bào)刊遠(yuǎn)超過(guò)30種,圖書資料4萬(wàn)冊(cè),電子圖書3萬(wàn)冊(cè),音像資料總量不少于1000小時(shí),達(dá)到要求。

圖書音像資料三年內(nèi)補(bǔ)充更新率不低于10%。

圖書音像資料內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng),利用效率較高,有數(shù)據(jù)檔案記載。

各類資源向服務(wù)區(qū)內(nèi)教師開放,有相關(guān)檔案記載。

2—5實(shí)踐基地

主要觀測(cè)點(diǎn):附屬學(xué)校,實(shí)驗(yàn)學(xué)校

學(xué)校將本校綜合高中班作為教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地,并與樅陽(yáng)縣樅陽(yáng)鎮(zhèn)石嶺小學(xué)簽訂協(xié)議,將石嶺小學(xué)作為教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地,用于開展教學(xué)研究和教育教學(xué)改革等實(shí)踐活動(dòng),基地作用發(fā)揮充分、良好。

2—6現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施與管理

主要觀測(cè)點(diǎn):計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),衛(wèi)星電視

學(xué)校建有衛(wèi)星電視接收系統(tǒng)和能與互聯(lián)網(wǎng)相連接的高效實(shí)用,并與所轄區(qū)域內(nèi)中小學(xué)相連通的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)和資源共享。

以寬帶100m的學(xué)校局域網(wǎng)為基礎(chǔ),設(shè)有網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室、電子閱覽室五間,有計(jì)算機(jī)160多臺(tái),大屏幕視頻投影儀2幅等,配備瀏覽、資源存儲(chǔ)等功能的專用服務(wù)器及保證其正常運(yùn)行的ups電源,實(shí)現(xiàn)在局域網(wǎng)上存儲(chǔ)和共享信息。

學(xué)校利用市師資培訓(xùn)中心、縣教育局和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),向?qū)W員及時(shí)提供優(yōu)質(zhì)教師教育資源及相關(guān)信息,有效支持中小學(xué)通過(guò)遠(yuǎn)程手段開展校本研修,支持教師通過(guò)遠(yuǎn)程教育手段實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程和教師教學(xué)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控與管理。

學(xué)校具有教學(xué)服務(wù)設(shè)施齊備并較為集中、環(huán)境優(yōu)良、相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)場(chǎng)

教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià) 篇3


在教師職業(yè)生涯中,不斷提升自己的專業(yè)能力是至關(guān)重要的。為了跟上教育改革的步伐,我參加了一次為期一個(gè)月的教師培訓(xùn)。在這個(gè)培訓(xùn)期間,我經(jīng)歷了許多學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),并對(duì)自己進(jìn)行了全面的自我評(píng)價(jià)。


培訓(xùn)期間我充分利用了各種學(xué)習(xí)資源,包括學(xué)術(shù)論文、專家講座以及與其他老師的討論。我積極參與每一次培訓(xùn)活動(dòng),不僅聽取了專家學(xué)者的經(jīng)驗(yàn)分享,還與其他參與培訓(xùn)的教師進(jìn)行了交流。通過(guò)討論,我從其他老師身上學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)自己的教學(xué)方法也有了更深入的思考。培訓(xùn)期間,我還大量閱讀了教育類書籍和教育理論方面的文獻(xiàn),加深了自己的理論知識(shí),并將這些理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式,我拓寬了自己的教育視野,增加了自己的教學(xué)儲(chǔ)備。


在培訓(xùn)期間,我積極參與各類實(shí)踐活動(dòng),提高了自己的教學(xué)技能。在培訓(xùn)的過(guò)程中,我除了參加各類課程,還有機(jī)會(huì)親自擔(dān)任一位學(xué)生面前的教師,去實(shí)踐自己學(xué)到的理論知識(shí)。我敢于嘗試各種教學(xué)方法,包括利用多媒體技術(shù)、小組合作學(xué)習(xí)等,豐富了課堂活動(dòng)和教學(xué)手段。在培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)中,我時(shí)刻觀察著學(xué)生的反應(yīng)和反饋,不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略。同時(shí),我還積極參與培訓(xùn)期間的教學(xué)評(píng)估和反饋,不斷完善自己的教學(xué)能力。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng),我的教學(xué)能力有了顯著提高,學(xué)生對(duì)我的教學(xué)也反饋良好,這讓我充滿了自信和動(dòng)力。


在教師培訓(xùn)期間,我也進(jìn)行了自我反思與評(píng)估。我時(shí)常審視自己的教學(xué)效果,并不斷反思自己的教學(xué)行為。我通過(guò)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、聽取同事和學(xué)生的反饋意見,來(lái)評(píng)估自己的教學(xué)效果,并及時(shí)做出調(diào)整。我還參與了自我評(píng)估的討論與分享,與其他老師一起交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施。通過(guò)這種自我反思與評(píng)估,我更好地發(fā)現(xiàn)了自己的教學(xué)不足和改進(jìn)的方向,為今后的教學(xué)工作提供了很好的借鑒。


小編認(rèn)為,通過(guò)這次教師培訓(xùn),我在各個(gè)方面都有了很大的提高。我在課堂教學(xué)中更加注重教學(xué)策略的靈活運(yùn)用,掌握了一系列能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性的方法和技巧。我也更加注重理論知識(shí)的研究和實(shí)踐相結(jié)合,使自己的教學(xué)更富有深度和內(nèi)涵。我還提高了自己的自我評(píng)估和反思能力,意識(shí)到自己的不足,并積極尋找改進(jìn)的方法。這次培訓(xùn)給我提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),讓我在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。我會(huì)將這次培訓(xùn)的收獲應(yīng)用到我的實(shí)際教學(xué)中,不斷提高自己的教學(xué)能力,為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià) 篇4

“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過(guò)了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我最終踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)樽罱K能夠站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值,把自我所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了,我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓(xùn),對(duì)我們都十分有好處,因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的五天培訓(xùn)十分短暫寶貴,資料涉及很多:有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座,還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

在參培的5天時(shí)光里,我們過(guò)得充實(shí)而有好處。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)。變得更加有精氣神了。

一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心,也對(duì)自我選取人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來(lái)的完美藍(lán)圖,并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅(jiān)定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,做一名合格的高校教師。

雖然在來(lái)到師專以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),可是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。

我認(rèn)識(shí)到,作為高校教師,要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心,務(wù)必堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅僅是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù),需要長(zhǎng)時(shí)光的積累和摸索。

從前作為一名學(xué)生,對(duì)教師的工作一向十分崇敬,可是對(duì)如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師,并且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。鄭偉鵬教師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他從高校教師的構(gòu)成、對(duì)高校教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程資料的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的

基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的評(píng)價(jià)。透過(guò)聽講和自我的認(rèn)真體會(huì),使我對(duì)高校教師的資料和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益非淺。

我認(rèn)識(shí)到,高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。

作為新世紀(jì)的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

大學(xué)課程資料有著許多的特點(diǎn),具體能夠評(píng)價(jià)為以下幾點(diǎn),一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。

作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程,也是一門藝術(shù),它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識(shí),還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。

我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師,確實(shí)要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),僅有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。

四、觀摩課堂教學(xué),結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改善的方向。

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè),可是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐,找到了自我的差距,認(rèn)識(shí)到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。

作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱?,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會(huì)努力去工作,豐富自我,讓自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。

教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià) 篇5


作為一名即將踏入教育行業(yè)的新教師,我參加了學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)課程。在這段時(shí)間里,我深刻體會(huì)到了教育工作的重要性以及自身還需進(jìn)一步提高的地方。在本文中,我將對(duì)自己在新教師培訓(xùn)中的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià),并提出一些改進(jìn)的建議。


我認(rèn)為我在理論學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)不錯(cuò)。在新教師培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)了教育心理學(xué)、教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)等相關(guān)知識(shí),這些理論知識(shí)對(duì)我日后的教學(xué)工作將起到重要的指導(dǎo)作用。我能夠認(rèn)真聽講并及時(shí)完成相關(guān)作業(yè),對(duì)于老師所講授的知識(shí)也能夠及時(shí)消化吸收。這為我將來(lái)的教學(xué)工作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。


我覺得我在實(shí)踐操作上還有一些不足之處。在新教師培訓(xùn)中,我們也進(jìn)行了一些實(shí)地教學(xué)實(shí)習(xí),我在實(shí)踐操作中發(fā)現(xiàn)了自己在使用教學(xué)工具上存在一些猶豫和不靈活的地方。例如,在利用多媒體教具進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí),我有時(shí)會(huì)出現(xiàn)操作不當(dāng)、使用不熟練的情況。這說(shuō)明我需要在實(shí)踐操作方面再多加練習(xí),以提高自己的操作技能和靈活度。


我覺得我在教學(xué)態(tài)度和師德方面還需進(jìn)一步提升。在新教師培訓(xùn)中,老師們強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng)和道德規(guī)范,但在培訓(xùn)結(jié)束后的綜合評(píng)價(jià)中,我發(fā)現(xiàn)自己在這方面還存在一些欠缺。例如,有時(shí)在處理與學(xué)生的矛盾時(shí),我會(huì)有點(diǎn)急躁和不耐煩;在課堂上對(duì)學(xué)生的紀(jì)律管理上,我可能還需要更加嚴(yán)格和細(xì)致。我意識(shí)到自己需要在教學(xué)態(tài)度和師德方面加強(qiáng)修養(yǎng),培養(yǎng)高尚的師德意識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)。


通過(guò)參加新教師培訓(xùn),我意識(shí)到了自己在教育工作中的不足之處,并對(duì)未來(lái)的發(fā)展方向有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我希望在今后的教學(xué)實(shí)踐中,能夠?qū)⑴嘤?xùn)中所學(xué)知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)踐操作中,不斷提高自己的教學(xué)水平和師德修養(yǎng),為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我相信通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià) 篇6

教師暑假培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)

在暑假期間我參加了教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的教師培訓(xùn)班,一周的學(xué)習(xí)受益匪淺。

培訓(xùn)當(dāng)中,及專家的講座,在言談之中透露著充滿哲理的思考也無(wú)不告訴:“成人”才是學(xué)校教育的。明天的社會(huì),的教育改,而改革的成敗在于更新教育理念,劃時(shí)代的改革指望一步到位。

短暫的學(xué)習(xí)生活,我的收獲真正地認(rèn)識(shí)了新課程改革,認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)課改所的深遠(yuǎn)意義。社會(huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,勞動(dòng)力的素質(zhì)就到新,教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。聆聽專家的講座,使我對(duì)教學(xué)反思更的認(rèn)識(shí)。

的求學(xué)者明天都將步入社會(huì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè),教師學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能,發(fā)展他的優(yōu)勢(shì)智能,為的“成才”方向,讓每人都能為社會(huì)發(fā)展盡己所能。也才能全民素質(zhì),才可以民族的復(fù)興,才能使我在知識(shí)經(jīng)濟(jì)到來(lái)之際贏得入場(chǎng)券。而,教師起著至關(guān)的作用,回顧這幾天的學(xué)習(xí),我了教學(xué)中應(yīng)該注意幾個(gè)問(wèn)題:

,以人為本要以學(xué)生為本。

教育工作的本質(zhì)是培育人才,育人是學(xué)校任務(wù)的核心,教師最的職責(zé)。,民主、平等的師生關(guān)系實(shí)質(zhì)上是教育現(xiàn)代化的組成。以學(xué)生為本,建設(shè)新型的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育的要求,是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵。這里需要說(shuō)明的是,師生關(guān)系的民主、平等并要否定教師的主導(dǎo)地位,而最的體現(xiàn)應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生的理解、幫助、關(guān)愛和尊重。

教師,要尊重學(xué)生,要對(duì)學(xué)生注入無(wú)限的愛。愛心是打開學(xué)生心靈的鑰匙;尊重是與學(xué)生心靈溝通的橋梁。教師要用純真的愛去培養(yǎng)并要求學(xué)生;教師也要用對(duì)學(xué)生的民主、平等去激發(fā)學(xué)生的自尊、自強(qiáng)與自重。如此,才能培養(yǎng)德智體美發(fā)展的,富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代代新人。這是以人為本師德建設(shè)的核心要求。

,以人為本要以“教師”為本。

師德建設(shè)上的以“教師”為本,在教師自身要自愛、自尊、自重、自律,“學(xué)為人師、世范”,“為人師表”。但教師在塑造自身高尚品格與情操的,又應(yīng)受到和社會(huì)的關(guān)愛。讓教師地展示“德?!钡牡赖虑椴?,展示和優(yōu)雅的美好人生。讓道德生活的美好、道德智慧的絢麗去以身立教人為本的師德建設(shè),還應(yīng)包含對(duì)教師的尊重與關(guān)愛。教師也應(yīng)當(dāng)以自身合法權(quán)益的自覺意識(shí),做師德的踐行者。

,以人為本要注重學(xué)術(shù)與學(xué)風(fēng)建設(shè)。

高尚師德的養(yǎng)成,既決定于教師自律的覺悟,又受環(huán)境的。學(xué)校既是培養(yǎng)人才的地方,又是科學(xué)的基地,注重學(xué)術(shù)與學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校整個(gè)教育發(fā)展進(jìn)步的核心問(wèn)題,又是教師道德建設(shè)的核心問(wèn)題。而當(dāng)前受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的負(fù)面,教育的某些了嚴(yán)重的道德失范。學(xué)校在管理理念和制度上了偏差;教師忘記了學(xué)術(shù)至上、真理神圣的真諦。制度的缺陷和心態(tài)的浮躁催生了學(xué)術(shù)泡沫與腐敗,健康進(jìn)步的大學(xué)精神面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。

培訓(xùn)我明白到教師,我肩上的擔(dān)子是沉重的,面對(duì)如此重大的革新,在今后的日子里,我將地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論教學(xué)實(shí)踐,和教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)起來(lái),做專家型、學(xué)者型的教師,使所教學(xué)知識(shí)的前瞻性。

教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià) 篇7

一名教師,培訓(xùn)是為了讓自己更快地充電,更好地完成教育教學(xué)工作。培訓(xùn)工作完成以后,如何寫培訓(xùn)自我鑒定呢?以下為您提供一篇教師培訓(xùn)自我鑒定范文參考。

教師自我鑒定:轉(zhuǎn)眼之間,為期兩個(gè)月的**培訓(xùn)就要結(jié)束了.自己十分珍惜這次脫產(chǎn)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),是帶著厚厚的期望走進(jìn)校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開它.為了發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,特作自我鑒定如下:

培訓(xùn)期間,本人遵守班級(jí)的管理紀(jì)律,做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠課的要求.在思想上,有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望、上進(jìn)心和責(zé)任心,有通過(guò)學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)的愿望,有進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣.在學(xué)習(xí)上,能夠嚴(yán)格要求自己認(rèn)真聽講、思考與記筆記,能及時(shí)完成老師布置的作業(yè),能每天進(jìn)行自覺的學(xué)習(xí)反思,能利用一切機(jī)會(huì)主動(dòng)向老師求教,能要求自己做到了理論與實(shí)際相結(jié)合,能爭(zhēng)取更多的課余時(shí)間泡在圖文信息中心博覽群書,能收集各種自認(rèn)為有利于以后工作的各種資料,希望通過(guò)努力提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng).在工作上,認(rèn)真負(fù)責(zé),有較好的組織能力,在擔(dān)任科學(xué)班班長(zhǎng)期間,工作塌實(shí),任勞任怨,責(zé)任心強(qiáng),多次協(xié)助班主任完成各種班級(jí)工作.在生活上,過(guò)的充實(shí)而有條理,具有良好的生活習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng),為人熱情大方、誠(chéng)實(shí)守信、樂于助人,能與同學(xué)們和睦相處.不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時(shí)與同學(xué)們的交往很少.一起學(xué)習(xí)了兩個(gè)月,依然有些同學(xué)不是很熟悉,有些人的外藐與姓名還會(huì)對(duì)不上號(hào).

在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中,我一定會(huì)不斷的去完善自己,會(huì)針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有的.放矢,會(huì)去多多錘煉自己,會(huì)去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平、學(xué)校管理能力和人際交往能力,爭(zhēng)取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師.

教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià) 篇8

在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下,在全體教師的大力支持和配合下,我們堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力為重點(diǎn),以校本研修為基礎(chǔ),遵循教師成長(zhǎng)的規(guī)律,引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,繼續(xù)貫徹“研、訓(xùn)、教”一體化的原則,發(fā)揚(yáng)開拓進(jìn)取的精神,推進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展?,F(xiàn)結(jié)合工作具體評(píng)價(jià)如下:

一、以師德師風(fēng)建設(shè)為抓手促進(jìn)研修

培養(yǎng)、提升教師素質(zhì)的途徑是多方面的,而師德師風(fēng)建設(shè)是一切培訓(xùn)的基礎(chǔ)。學(xué)校開展了“師德師風(fēng)建設(shè)”系列活動(dòng):利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間,組織教師學(xué)習(xí)各種法規(guī);利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò),組織討論,談感想、談體會(huì);組織大家進(jìn)行了“我身邊的師德小故事”的征文活動(dòng)。

二、分層次、有重點(diǎn)地進(jìn)行研修

1、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)

我校已有現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施,而要充分發(fā)揮其功能,關(guān)鍵在于教師,在于教師是否有先進(jìn)的教學(xué)理念,否則,用現(xiàn)代化的設(shè)施進(jìn)行傳統(tǒng)的教學(xué)會(huì)給教育帶來(lái)重大損失。為此,我們組織教師進(jìn)行了“現(xiàn)代教育技術(shù)”的培訓(xùn),幫忙教師懂得信息技術(shù)對(duì)課程教學(xué)的支持作用,理解教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,使教師能綜合應(yīng)用各種技術(shù)資源創(chuàng)設(shè)高效學(xué)習(xí)環(huán)境,在真正意義上實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合。

2、骨干教師引領(lǐng)培訓(xùn)

由教導(dǎo)處牽頭,細(xì)化落實(shí),重點(diǎn)開展“青年教師、骨干教師、教研組長(zhǎng)、班主任”四支隊(duì)伍的培訓(xùn)工程,并進(jìn)取挖掘骨干教師的引領(lǐng)作用。每位骨干教師都能上一堂以“加強(qiáng)課堂教學(xué)的自主監(jiān)控”為主題的示范課,開設(shè)一次以“如何減輕小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),真正做到減負(fù)增效”為主題的講座。

三、在課堂教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行培訓(xùn)

實(shí)踐——反思——評(píng)價(jià)進(jìn)行教學(xué)案例研究,是教師教學(xué)成長(zhǎng)的階梯。先進(jìn)的教學(xué)理念才能真正被教師內(nèi)化并轉(zhuǎn)化成教師的教學(xué)行為,必須在課堂教學(xué)的實(shí)踐中才能得以實(shí)現(xiàn)。我們以“提高課堂教學(xué)有效性”為主題,開展了系列教學(xué)研討活動(dòng),由骨干教師在校級(jí)層面上開課,起到一個(gè)引領(lǐng)的作用;再由骨干教師為教師們開設(shè)講座,從理論的高度幫忙教師們認(rèn)識(shí)提高課堂教學(xué)有效性的意義、途徑等;最終全體教師在備課組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)展示,落實(shí)這一主題,并能在課后進(jìn)行組內(nèi)研討活動(dòng),聽課教師針對(duì)課堂都做詳盡的評(píng)課,進(jìn)一步提升了教師的聽課、評(píng)課的本事。

四、“派出”“請(qǐng)進(jìn)”擴(kuò)大視野、“沖電”雙管齊下。

組織教師參加了各級(jí)教育行政部門組織的課改培訓(xùn),并針對(duì)本學(xué)期的師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo),邀請(qǐng)了有關(guān)專家來(lái)校作報(bào)告,使教師們及時(shí)得到充電。

教師的培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,今后我校將繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上,繼續(xù)探索“考、教、研、訓(xùn)”機(jī)制,讓師訓(xùn)工作更扎實(shí)地融入到學(xué)校的各項(xiàng)工作中,實(shí)現(xiàn)以教師良性發(fā)展推進(jìn)學(xué)校工作的健康、持續(xù)地發(fā)展。

教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià) 篇9

聽了市二中學(xué)毛健老師的“善變”后產(chǎn)生的想法:

前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“任何一個(gè)優(yōu)秀的教師,他必須是一個(gè)善于激起學(xué)生對(duì)自己課堂興趣,確立自己課程吸引力的教師?!彼晕覀兘處熑绾卫矛F(xiàn)有的教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)出新穎而有實(shí)效的課堂教學(xué)方式抓住學(xué)生的需求與興趣點(diǎn),從而提升思想品德課的生命力與張力,是我們教師所追求的目標(biāo)。

一、教學(xué)手段要多樣性:學(xué)生在思想品德課上感興趣的素材很多,如:故事(成語(yǔ)故事、寓言故事、名人故事等)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)畫、漫畫、圖片、照片、重大時(shí)政新聞、社會(huì)熱點(diǎn)、同齡人的經(jīng)歷、名家名篇、流行歌曲、辯論賽、影視作品等。

二、思想品德教學(xué)的幾大整合:如與學(xué)科相整合、與德育活動(dòng)相整合、與學(xué)生生活實(shí)際相整合、與家庭教育相整合、與班級(jí)環(huán)境布置相整合等。

特別是,在思品課教學(xué)中切記不要忘了與“兩綱”教育相整合?!皟删V”教育雖不是一門課程,也不僅是一次主題教育,但必須貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程,我在上課中(如七年級(jí)第二課《珍惜生命健康成長(zhǎng)》、第三課《關(guān)愛父母學(xué)會(huì)孝敬》、六年級(jí)第二課《融入集體學(xué)會(huì)合作》、第三課《尊敬老師友愛同學(xué)》等)通過(guò)學(xué)生對(duì)他們?nèi)粘I钪信c父母之間、朋友之間的故事講述,幫助學(xué)生樹立積極的認(rèn)識(shí)態(tài)度,正確的生命價(jià)值觀,從而能夠正確地處理代溝和同學(xué)之間的隔閡。

與此同時(shí),讓他們學(xué)會(huì)尊重、關(guān)懷自己、他人以及自然界一切生命,引導(dǎo)和幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和感悟生命的價(jià)值,珍愛生命,進(jìn)而尊重、關(guān)懷、欣賞他人生命,樹立積極的人生觀。但是民族精神教育和生命教育重在養(yǎng)成,所以我們教師既要突出課堂的作用,也不能忽視學(xué)生的體驗(yàn),這是一個(gè)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)融為一體的過(guò)程。

我們教師有責(zé)任和義務(wù)把那些內(nèi)涵豐富、膾炙人口、富有民族精神教育和生命教育意義的內(nèi)容,在我們的課堂上呈現(xiàn)出來(lái),讓我們的思品課教學(xué)充滿了活力,充分激活教材中隱藏的深刻內(nèi)涵,讓學(xué)生在潛移默化中接受教育,那么我們的思想品德課是有生命力與張力的。

教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià) 篇10


在教師職業(yè)生涯的不同階段,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平都是非常重要的。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),教師需要參加各種培訓(xùn)活動(dòng),學(xué)習(xí)最新的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在最近參加的一次教師培訓(xùn)期間,我有機(jī)會(huì)對(duì)自己進(jìn)行了全面的自我評(píng)價(jià)。


我深刻認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)方法和策略方面還有很大的提升空間。在培訓(xùn)中,我了解到了一系列先進(jìn)的教育教學(xué)方法,如啟發(fā)式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等。我發(fā)現(xiàn)這些方法可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)效果。我也發(fā)現(xiàn)自己過(guò)去過(guò)于注重課程內(nèi)容的灌輸,忽視了培養(yǎng)學(xué)生的探究和思考能力。因此,在今后的教學(xué)中,我將努力運(yùn)用這些先進(jìn)的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。


在教育理念和學(xué)科知識(shí)方面,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。培訓(xùn)中,我被教育專家們的演講所啟發(fā),他們分享了關(guān)于培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判性思維的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。我意識(shí)到,作為一名教師,我的教育目標(biāo)應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力。還需要不斷提升自己的學(xué)科知識(shí),保持與時(shí)俱進(jìn)。因此,我計(jì)劃加強(qiáng)對(duì)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握,并嘗試將跨學(xué)科內(nèi)容融入到我的教學(xué)中,以促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。


在與同行的交流和互動(dòng)中,我也收獲滿滿。培訓(xùn)期間,我有機(jī)會(huì)與來(lái)自不同學(xué)校和不同學(xué)科的教師進(jìn)行了深入的交流。通過(guò)與他們的互動(dòng),我學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和解決問(wèn)題的方法。這個(gè)過(guò)程不僅擴(kuò)大了我的視野,還激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情。我意識(shí)到,多與其他教師進(jìn)行交流和合作,可以幫助我更好地改進(jìn)自己的教學(xué)方法和提高教學(xué)效果。因此,我計(jì)劃積極參加教師交流會(huì)和教研活動(dòng),與其他教師分享并學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。


我也意識(shí)到自己在教師職業(yè)素養(yǎng)方面還有待提高。在培訓(xùn)中,我了解到了教師應(yīng)該具備的一系列職業(yè)素養(yǎng),如責(zé)任心、耐心和溝通能力等。我發(fā)現(xiàn)自己在這些方面還存在一些不足。例如,有時(shí)我會(huì)在面對(duì)問(wèn)題學(xué)生時(shí)缺乏足夠的耐心和理解。我也意識(shí)到自己在與家長(zhǎng)和同事進(jìn)行有效溝通方面還需提升。因此,我計(jì)劃通過(guò)參加相關(guān)培訓(xùn)課程以及與他人的互動(dòng),不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng),更好地服務(wù)于學(xué)生和家長(zhǎng)。


小編認(rèn)為,這次教師培訓(xùn)期間的自我評(píng)價(jià)讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)方法和策略、教育理念和學(xué)科知識(shí)、與同行的交流和互動(dòng),以及教師職業(yè)素養(yǎng)方面還有待提高的地方。通過(guò)這次自我評(píng)價(jià),我也確立了未來(lái)的提升方向,如運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)方法、關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展、積極參與教師交流和合作以及不斷培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)等。我相信,只要持續(xù)努力,我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

新教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)(合集八篇)


經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中,幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料的意義非常的廣泛,可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義!既然如此,你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容???在此,你不妨閱讀一下新教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)(合集八篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

新教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)(篇1)

教師培訓(xùn)期間自我評(píng)價(jià)


在教師職業(yè)生涯中,教育培訓(xùn)是一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)。教師們需要不斷更新自己的知識(shí)和教育理念,以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生需求的改變。教師培訓(xùn)期間是提升自我、完善教學(xué)技巧和理念的重要時(shí)刻。在本篇文章中,我將詳細(xì)、具體且生動(dòng)地描述我在教師培訓(xùn)期間的自我評(píng)價(jià)。


我在教師培訓(xùn)期間不斷思考和反思自己的教育理念和教學(xué)方式。在與來(lái)自不同學(xué)校和年級(jí)的教師進(jìn)行交流和合作的過(guò)程中,我收獲了許多新的教學(xué)觀點(diǎn)和方法。通過(guò)觀摩他人的課堂和聽取他們的經(jīng)驗(yàn)分享,我拓寬了自己的教學(xué)思路,并對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行了反思。我發(fā)現(xiàn)自己在課堂中過(guò)于注重知識(shí)傳授,而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。對(duì)此,我決定在今后的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作與探究精神,通過(guò)多樣化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的興趣和積極參與。


在培訓(xùn)過(guò)程中,我不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能。我參加了多個(gè)專題研討會(huì)和講座,學(xué)習(xí)了國(guó)內(nèi)外的教育前沿研究成果。我研讀了相關(guān)文獻(xiàn)和書籍,為自己的教學(xué)備課提供了更多的參考和素材。同時(shí),我也積極參與各類教育實(shí)踐活動(dòng),包括校內(nèi)的教研活動(dòng)以及學(xué)校合作交流。通過(guò)這些活動(dòng),我不僅擴(kuò)展了自己的專業(yè)知識(shí),還深入了解了學(xué)生和家長(zhǎng)的需求,為自己的教學(xué)提供了更多的實(shí)踐基礎(chǔ)。


在教師培訓(xùn)期間,我積極參與各種培訓(xùn)項(xiàng)目和特色課程。在這些培訓(xùn)中,我通過(guò)參觀班級(jí)和實(shí)踐操作,了解了具體的教學(xué)方法和策略。例如,我參加了數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn),學(xué)習(xí)了如何通過(guò)游戲和實(shí)際操作使學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。我還參與了英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn),學(xué)習(xí)了如何通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景和角色扮演提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。這些培訓(xùn)讓我對(duì)于教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用更加靈活和自信。


在教師培訓(xùn)期間,我與其他教師建立了緊密的合作關(guān)系。共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教材資源,互相支持和鼓勵(lì)。在培訓(xùn)期間,組成了教研小組,定期開展教學(xué)研討和交流活動(dòng)。在這個(gè)小組中,我有機(jī)會(huì)向其他教師展示自己的教學(xué)成果,并從他們的反饋中獲得指導(dǎo)和改進(jìn)意見。


教師培訓(xùn)期間對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)。通過(guò)思考、反思和學(xué)習(xí),我不斷提升自己的教育理念和教學(xué)技巧。我拓寬了自己的教學(xué)思路,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。我不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),我積極參與特色課程和培訓(xùn)項(xiàng)目,豐富和深化了自己的教學(xué)方法和策略。與其他教師的合作與交流,為我提供了寶貴的指導(dǎo)和支持。


未來(lái),我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。我將積極參與各類培訓(xùn)和研討活動(dòng),并通過(guò)與同行的交流和合作,不斷改進(jìn)和創(chuàng)新我的教學(xué)方法。我相信,通過(guò)不斷地自我評(píng)價(jià)和提升,我能夠成為一名優(yōu)秀的教師,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

新教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)(篇2)

一、綜述:

擁有百萬(wàn)人口的樅陽(yáng)縣地處皖中腹地,西依古城安慶,東接銅都銅陵,物產(chǎn)豐饒,山川秀美。這里人文薈萃,重師尊教,文化底蘊(yùn)厚重;這里人杰地靈,英才輩出,經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展;這里政通人和,百姓樂業(yè),社會(huì)穩(wěn)定和諧。樅陽(yáng)縣教師進(jìn)修學(xué)校就植根于這塊土壤,沐浴著改革的春風(fēng),邁著堅(jiān)定的腳步,迎接新的輝煌。

樅陽(yáng)縣教師進(jìn)修學(xué)校前身是樅陽(yáng)縣師范學(xué)校,1991年改為現(xiàn)名,主要任務(wù)由學(xué)歷教育轉(zhuǎn)為師資培訓(xùn)。學(xué)校坐落在距縣城約40公里的湯溝鎮(zhèn),偏僻的地理位置制約了學(xué)校的發(fā)展。為改變這一狀況,1995年縣委、縣政府決定將樅陽(yáng)縣教師進(jìn)修學(xué)校整體搬遷至縣城。為做大做強(qiáng),縣委、縣政府多方籌措建設(shè)資金1100萬(wàn),建設(shè)新校區(qū),并與樅陽(yáng)縣電大工作站、樅陽(yáng)縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)三校合一,組建安徽省樅陽(yáng)職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)中心。1998年8月工程竣工,學(xué)校搬遷;同年11月完成組建工作。新校集師訓(xùn)、干訓(xùn)、電大、職業(yè)中專為一體,強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),學(xué)校迎來(lái)了發(fā)展的黃金時(shí)期。

新校坐落在縣城美麗的蓮花湖畔,校園占地134畝,建筑面積2.6萬(wàn)平方米,一橋飛架,校分兩園,南園為教學(xué)區(qū),北園為生活區(qū),布局合理,樓群恢宏,景美境幽,風(fēng)光天成,是讀書治學(xué)的理想場(chǎng)所。

學(xué)校教學(xué)和實(shí)驗(yàn)設(shè)施完備。計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、電子閱覽室、微格實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室、標(biāo)準(zhǔn)體育場(chǎng)等等應(yīng)有盡有。為提升辦學(xué)層次和迎接省、市合格縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評(píng)估,學(xué)校開通了程控電話,安裝了地面衛(wèi)星接收站,建成了校園局域網(wǎng)。

學(xué)校師資力量雄厚。擁有一支陣容強(qiáng)大、結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)的師資隊(duì)伍,專任教師88人中,高級(jí)教師22人,中級(jí)教師41人,他們中有省市優(yōu)秀教師和先進(jìn)工作者,有骨干教師、學(xué)科帶頭人等,師訓(xùn)干訓(xùn)專職教師就從他們中選拔。承擔(dān)師訓(xùn)干訓(xùn)工作的34位專、兼職教師,他們掌握現(xiàn)代教育理論,了解本學(xué)科發(fā)展趨勢(shì),具備一定的學(xué)術(shù)水平,有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力;熟悉中小學(xué)教師繼續(xù)教育的特點(diǎn)、規(guī)律,善于開展和組織教師進(jìn)行有關(guān)繼續(xù)教育教學(xué)活動(dòng),同時(shí)他們還注重自身研修,不斷探索繼續(xù)教育模式,改進(jìn)培訓(xùn)方法,提高培訓(xùn)效率。

我校根據(jù)省市縣教育主管部門統(tǒng)一部署,從1999年正式承擔(dān)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作,短短幾年,在上級(jí)主管部門的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,在省市師訓(xùn)部門的悉心指導(dǎo)下,師訓(xùn)干訓(xùn)工作開展得扎扎實(shí)實(shí),卓有成效。師訓(xùn)圓滿完成全縣近7000名中小學(xué)教師的一、二輪繼續(xù)教育工作,所有參訓(xùn)教師通過(guò)培訓(xùn),更新了教育理念,提高了教學(xué)教研水平和實(shí)施新課程的能力;干訓(xùn)先后舉辦了8期小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班、4期小學(xué)校長(zhǎng)提高班,通過(guò)集中學(xué)習(xí)和培訓(xùn),校長(zhǎng)們知識(shí)得到了更新,管理水平得到了提高,干訓(xùn)工作得到了省、市干訓(xùn)部門的充分肯定,XX年學(xué)校被市教委授予“樅陽(yáng)縣教育管理干部培訓(xùn)基地”。與此同時(shí),學(xué)校其它層次的辦學(xué)也碩果累累,職業(yè)教育方面XX年被省教育廳、省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳、省經(jīng)貿(mào)委聯(lián)合授予“安徽省職業(yè)教育先進(jìn)單位”,XX年被教育部全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心、考試中心批準(zhǔn)為“全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)證書培訓(xùn)基地”,XX年被省教育廳命名為省示范中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校;電大工作站被省電大批準(zhǔn)為全省首批招收本科學(xué)員的8個(gè)縣級(jí)電大工作站之一,現(xiàn)在在校本、??茖W(xué)員800多人,學(xué)員主要來(lái)自于縣內(nèi)中小學(xué),可以說(shuō)電大為樅陽(yáng)縣中小學(xué)教師的學(xué)歷水平提高做出了巨大的貢獻(xiàn)。

二、自評(píng):

1、組織領(lǐng)導(dǎo)

1—1政策保障

主要觀測(cè)點(diǎn):政策法規(guī),配套措施

縣教育主管部門認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)政策法規(guī),認(rèn)識(shí)到位,工作重視,將加強(qiáng)縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)列入縣基礎(chǔ)教育發(fā)展改革和中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措之一。

一是高度重視。縣局下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)樅陽(yáng)縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)的意見》,為教師進(jìn)修學(xué)校的發(fā)展提供了良好的政策保障。

二是全力支持。全縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作由縣教育局分管人事的副局長(zhǎng)親自掛帥,人事科牽頭,教研室、電教館等職能科室密切配合,教育局下發(fā)工作文件,切實(shí)保證了全縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的有效開展。

三是加大投入。為整合資源,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),縣委縣政府決定將原教師進(jìn)修學(xué)校、原電大、原縣職高合并成立樅陽(yáng)職教中心。縣委縣政府多方籌措資金,先后投入1100多萬(wàn)元用于新校建設(shè)和教學(xué)設(shè)備添置,高投入快發(fā)展。

依照教育部關(guān)于縣級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)的文件精神,在縣教育局的指導(dǎo)下,學(xué)校制定了《樅陽(yáng)縣教師進(jìn)修學(xué)校XX—xx年發(fā)展規(guī)劃》和相關(guān)配套政策,并采取具體有效措施分步實(shí)施。

1—2管理體制

主要觀測(cè)點(diǎn):行政管理,業(yè)務(wù)管理,資源整合

我校是具有獨(dú)立法人資格的辦學(xué)實(shí)體,法人代表是吳耀斌校長(zhǎng)。學(xué)校屬于縣政府領(lǐng)導(dǎo)、縣教育局主管的事業(yè)單位。

業(yè)務(wù)上,學(xué)校在樅陽(yáng)縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,在安慶市師資培訓(xùn)中心的指導(dǎo)下,制定了《樅陽(yáng)縣中小學(xué)教師第二輪繼續(xù)教育實(shí)施方案》和《樅陽(yáng)縣中小學(xué)教師第二輪繼續(xù)教育校本培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則》,扎扎實(shí)實(shí)開展中小學(xué)教師第二輪繼續(xù)教育工作,工作卓有成效,得到了上級(jí)主管部門的充分肯定。

早在1978年,我校就實(shí)行了進(jìn)修學(xué)校、電大工作站、職業(yè)高中的資源整合,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。為充分利用當(dāng)?shù)氐膬?yōu)勢(shì)教育資源,更好地開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作,學(xué)校又建立了與縣教育局教研室、電教館等有效合作的辦學(xué)機(jī)制。并初步形成了上掛電大等高等院校,下聯(lián)中小學(xué)的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)和工作機(jī)制。

1—3領(lǐng)導(dǎo)班子

主要觀測(cè)點(diǎn):選拔機(jī)制,年齡結(jié)構(gòu),學(xué)歷結(jié)構(gòu),知識(shí)結(jié)構(gòu)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員采取民主推薦,組織考核,縣委擬任等程序,實(shí)行任期目標(biāo)責(zé)任制。

現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子成員3人,全部具有大學(xué)本科學(xué)歷或中級(jí)以上職稱。

班子成員全部接受過(guò)教育專業(yè)訓(xùn)練和校長(zhǎng)崗位培訓(xùn),懂得教育規(guī)律,熟悉教師工作,具有較高的政策理論水平和組織管理能力,他們帶領(lǐng)全校教職工,艱苦創(chuàng)業(yè),開拓進(jìn)取,改革創(chuàng)新,積極探索新時(shí)期教育管理新思路和繼續(xù)教育新模式,為學(xué)校的跨躍式發(fā)展和本縣的基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

校長(zhǎng)吳耀斌同志,原任縣教育局人事科負(fù)責(zé)人,熟悉教師培訓(xùn)業(yè)務(wù);后調(diào)入樅陽(yáng)二中任校長(zhǎng),具有豐富的基礎(chǔ)教育管理經(jīng)驗(yàn);調(diào)入我校先是分管師訓(xùn)、電大工作,積累了實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn),XX年起主持學(xué)校工作,管理高屋建瓴,學(xué)校在他的帶領(lǐng)下得到了快速的發(fā)展。

1—4經(jīng)費(fèi)保障

主要觀測(cè)點(diǎn)1:辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、人員經(jīng)費(fèi)

學(xué)校為全額財(cái)政撥款事業(yè)單位,縣級(jí)財(cái)政能夠保障辦學(xué)經(jīng)費(fèi),包括機(jī)構(gòu)建設(shè)經(jīng)費(fèi)、經(jīng)常性經(jīng)費(fèi),業(yè)務(wù)工作經(jīng)費(fèi)等。

能夠按照“地方負(fù)責(zé),分級(jí)管理”的原則,建立以財(cái)政撥款為主,多渠道籌措建設(shè)經(jīng)費(fèi)的保障機(jī)制,近幾年來(lái),學(xué)校多方籌措建設(shè)資金500多萬(wàn)元,用于學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施和硬件建設(shè),學(xué)校辦學(xué)條件逐年改善。最近國(guó)債資金300萬(wàn)已經(jīng)到帳,學(xué)校計(jì)劃將這筆資金投放到培訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)上去,以增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展的后勁。

人員經(jīng)費(fèi)每年都能按人按時(shí)足額撥付,教職工愛敬樂教。

主要觀測(cè)點(diǎn)2:培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

根據(jù)安慶市師資培訓(xùn)中心相關(guān)文件精神,培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由個(gè)人和學(xué)校承擔(dān),同時(shí)縣教育局和學(xué)校都設(shè)有骨干教師培訓(xùn)等專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),用于支付教師參加省、市、縣骨干教師培訓(xùn)等。

2、基礎(chǔ)條件

2—1占地面積

主要觀測(cè)點(diǎn):人口占地,建筑面積

樅陽(yáng)縣教師進(jìn)修學(xué)校校園占地面積134畝,總建筑面積2.6萬(wàn)平方米,樓群恢宏,布局合理。

2—2校舍容量

主要觀測(cè)點(diǎn):培訓(xùn)規(guī)模

我校培訓(xùn)校舍含住宿條件,能充分滿足全縣中小學(xué)教師培訓(xùn)的需要。

2—3專業(yè)教室

主要觀測(cè)點(diǎn):數(shù)量,種類,功能

全校共有普通教室46個(gè),均配有音響等設(shè)備,暑期能同時(shí)接納XX人以上集中培訓(xùn)。學(xué)校還按照先進(jìn)性和實(shí)用性原則,建有多媒體教室、微格實(shí)驗(yàn)室、電子閱覽室、語(yǔ)音室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、圖書資料室等專業(yè)教室。專業(yè)教室夠用適用,突出教師專業(yè)特點(diǎn),達(dá)到當(dāng)?shù)叵冗M(jìn)水平。

2—4資源建設(shè)

主要觀測(cè)點(diǎn):報(bào)刊種類,圖書冊(cè)數(shù),音像資料,圖書更新,使用效率

學(xué)校各類報(bào)刊遠(yuǎn)超過(guò)30種,圖書資料4萬(wàn)冊(cè),電子圖書3萬(wàn)冊(cè),音像資料總量不少于1000小時(shí),達(dá)到要求。

圖書音像資料三年內(nèi)補(bǔ)充更新率不低于10%。

圖書音像資料內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng),利用效率較高,有數(shù)據(jù)檔案記載。

各類資源向服務(wù)區(qū)內(nèi)教師開放,有相關(guān)檔案記載。

2—5實(shí)踐基地

主要觀測(cè)點(diǎn):附屬學(xué)校,實(shí)驗(yàn)學(xué)校

學(xué)校將本校綜合高中班作為教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地,并與樅陽(yáng)縣樅陽(yáng)鎮(zhèn)石嶺小學(xué)簽訂協(xié)議,將石嶺小學(xué)作為教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地,用于開展教學(xué)研究和教育教學(xué)改革等實(shí)踐活動(dòng),基地作用發(fā)揮充分、良好。

2—6現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施與管理

主要觀測(cè)點(diǎn):計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),衛(wèi)星電視

學(xué)校建有衛(wèi)星電視接收系統(tǒng)和能與互聯(lián)網(wǎng)相連接的高效實(shí)用,并與所轄區(qū)域內(nèi)中小學(xué)相連通的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)和資源共享。

以寬帶100m的學(xué)校局域網(wǎng)為基礎(chǔ),設(shè)有網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室、電子閱覽室五間,有計(jì)算機(jī)160多臺(tái),大屏幕視頻投影儀2幅等,配備瀏覽、資源存儲(chǔ)等功能的專用服務(wù)器及保證其正常運(yùn)行的ups電源,實(shí)現(xiàn)在局域網(wǎng)上存儲(chǔ)和共享信息。

學(xué)校利用市師資培訓(xùn)中心、縣教育局和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),向?qū)W員及時(shí)提供優(yōu)質(zhì)教師教育資源及相關(guān)信息,有效支持中小學(xué)通過(guò)遠(yuǎn)程手段開展校本研修,支持教師通過(guò)遠(yuǎn)程教育手段實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程和教師教學(xué)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控與管理。

學(xué)校具有教學(xué)服務(wù)設(shè)施齊備并較為集中、環(huán)境優(yōu)良、相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)場(chǎng)

新教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)(篇3)


在教師職業(yè)生涯的不同階段,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平都是非常重要的。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),教師需要參加各種培訓(xùn)活動(dòng),學(xué)習(xí)最新的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在最近參加的一次教師培訓(xùn)期間,我有機(jī)會(huì)對(duì)自己進(jìn)行了全面的自我評(píng)價(jià)。


我深刻認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)方法和策略方面還有很大的提升空間。在培訓(xùn)中,我了解到了一系列先進(jìn)的教育教學(xué)方法,如啟發(fā)式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等。我發(fā)現(xiàn)這些方法可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)效果。我也發(fā)現(xiàn)自己過(guò)去過(guò)于注重課程內(nèi)容的灌輸,忽視了培養(yǎng)學(xué)生的探究和思考能力。因此,在今后的教學(xué)中,我將努力運(yùn)用這些先進(jìn)的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。


在教育理念和學(xué)科知識(shí)方面,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。培訓(xùn)中,我被教育專家們的演講所啟發(fā),他們分享了關(guān)于培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判性思維的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。我意識(shí)到,作為一名教師,我的教育目標(biāo)應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力。還需要不斷提升自己的學(xué)科知識(shí),保持與時(shí)俱進(jìn)。因此,我計(jì)劃加強(qiáng)對(duì)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握,并嘗試將跨學(xué)科內(nèi)容融入到我的教學(xué)中,以促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。


在與同行的交流和互動(dòng)中,我也收獲滿滿。培訓(xùn)期間,我有機(jī)會(huì)與來(lái)自不同學(xué)校和不同學(xué)科的教師進(jìn)行了深入的交流。通過(guò)與他們的互動(dòng),我學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和解決問(wèn)題的方法。這個(gè)過(guò)程不僅擴(kuò)大了我的視野,還激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情。我意識(shí)到,多與其他教師進(jìn)行交流和合作,可以幫助我更好地改進(jìn)自己的教學(xué)方法和提高教學(xué)效果。因此,我計(jì)劃積極參加教師交流會(huì)和教研活動(dòng),與其他教師分享并學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。


我也意識(shí)到自己在教師職業(yè)素養(yǎng)方面還有待提高。在培訓(xùn)中,我了解到了教師應(yīng)該具備的一系列職業(yè)素養(yǎng),如責(zé)任心、耐心和溝通能力等。我發(fā)現(xiàn)自己在這些方面還存在一些不足。例如,有時(shí)我會(huì)在面對(duì)問(wèn)題學(xué)生時(shí)缺乏足夠的耐心和理解。我也意識(shí)到自己在與家長(zhǎng)和同事進(jìn)行有效溝通方面還需提升。因此,我計(jì)劃通過(guò)參加相關(guān)培訓(xùn)課程以及與他人的互動(dòng),不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng),更好地服務(wù)于學(xué)生和家長(zhǎng)。


小編認(rèn)為,這次教師培訓(xùn)期間的自我評(píng)價(jià)讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)方法和策略、教育理念和學(xué)科知識(shí)、與同行的交流和互動(dòng),以及教師職業(yè)素養(yǎng)方面還有待提高的地方。通過(guò)這次自我評(píng)價(jià),我也確立了未來(lái)的提升方向,如運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)方法、關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展、積極參與教師交流和合作以及不斷培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)等。我相信,只要持續(xù)努力,我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

新教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)(篇4)

一、綜述:

擁有百萬(wàn)人口的樅陽(yáng)縣地處皖中腹地,西依古城安慶,東接銅都銅陵,物產(chǎn)豐饒,山川秀美。這里人文薈萃,重師尊教,文化底蘊(yùn)厚重;這里人杰地靈,英才輩出,經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展;這里政通人和,百姓樂業(yè),社會(huì)穩(wěn)定和諧。樅陽(yáng)縣教師進(jìn)修學(xué)校就植根于這塊土壤,沐浴著改革的春風(fēng),邁著堅(jiān)定的腳步,迎接新的輝煌。

樅陽(yáng)縣教師進(jìn)修學(xué)校前身是樅陽(yáng)縣師范學(xué)校,1991年改為現(xiàn)名,主要任務(wù)由學(xué)歷教育轉(zhuǎn)為師資培訓(xùn)。學(xué)校坐落在距縣城約40公里的湯溝鎮(zhèn),偏僻的地理位置制約了學(xué)校的發(fā)展。為改變這一狀況,1995年縣委、縣政府決定將樅陽(yáng)縣教師進(jìn)修學(xué)校整體搬遷至縣城。為做大做強(qiáng),縣委、縣政府多方籌措建設(shè)資金1100萬(wàn),建設(shè)新校區(qū),并與樅陽(yáng)縣電大工作站、樅陽(yáng)縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)三校合一,組建安徽省樅陽(yáng)職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)中心。1998年8月工程竣工,學(xué)校搬遷;同年11月完成組建工作。新校集師訓(xùn)、干訓(xùn)、電大、職業(yè)中專為一體,強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),學(xué)校迎來(lái)了發(fā)展的黃金時(shí)期。學(xué)校教學(xué)和實(shí)驗(yàn)設(shè)施完備。計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、電子閱覽室、微格實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室、標(biāo)準(zhǔn)體育場(chǎng)等等應(yīng)有盡有。為提升辦學(xué)層次和迎接省、市合格縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評(píng)估,學(xué)校開通了程控電話,安裝了地面衛(wèi)星接收站,建成了校園局域網(wǎng)。

學(xué)校師資力量雄厚。擁有一支陣容強(qiáng)大、結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)的師資隊(duì)伍,專任教師88人中,高級(jí)教師22人,中級(jí)教師41人,他們中有省市優(yōu)秀教師和先進(jìn)工作者,有骨干教師、學(xué)科帶頭人等,師訓(xùn)干訓(xùn)專職教師就從他們中選拔。承擔(dān)師訓(xùn)干訓(xùn)工作的34位專、兼職教師,他們掌握現(xiàn)代教育理論,了解本學(xué)科發(fā)展趨勢(shì),具備一定的學(xué)術(shù)水平,有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力;熟悉中小學(xué)教師繼續(xù)教育的特點(diǎn)、規(guī)律,善于開展和組織教師進(jìn)行有關(guān)繼續(xù)教育教學(xué)活動(dòng),同時(shí)他們還注重自身研修,不斷探索繼續(xù)教育模式,改進(jìn)培訓(xùn)方法,提高培訓(xùn)效率。

我校根據(jù)省市縣教育主管部門統(tǒng)一部署,從1999年正式承擔(dān)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作,短短幾年,在上級(jí)主管部門的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,在省市師訓(xùn)部門的悉心指導(dǎo)下,師訓(xùn)干訓(xùn)工作開展得扎扎實(shí)實(shí),卓有成效。師訓(xùn)圓滿完成全縣近7000名中小學(xué)教師的一、二輪繼續(xù)教育工作,所有參訓(xùn)教師通過(guò)培訓(xùn),更新了教育理念,提高了教學(xué)教研水平和實(shí)施新課程的能力;干訓(xùn)先后舉辦了8期小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班、4期小學(xué)校長(zhǎng)提高班,通過(guò)集中學(xué)習(xí)和培訓(xùn),校長(zhǎng)們知識(shí)得到了更新,管理水平得到了提高,干訓(xùn)工作得到了省、市干訓(xùn)部門的充分肯定,xx年學(xué)校被市教委授予樅陽(yáng)縣教育管理干部培訓(xùn)基地。與此同時(shí),學(xué)校其它層次的辦學(xué)也碩果累累,職業(yè)教育方面xx年被省教育廳、省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳、省經(jīng)貿(mào)委聯(lián)合授予安徽省職業(yè)教育先進(jìn)單位,xx年被教育部全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心、考試中心批準(zhǔn)為全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)證書培訓(xùn)基地,xx年被省教育廳命名為省示范中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校;電大工作站被省電大批準(zhǔn)為全省首批招收本科學(xué)員的8個(gè)縣級(jí)電大工作站之一,現(xiàn)在在校本、??茖W(xué)員800多人,學(xué)員主要來(lái)自于縣內(nèi)中小學(xué),可以說(shuō)電大為樅陽(yáng)縣中小學(xué)教師的學(xué)歷水平提高做出了巨大的貢獻(xiàn)。

二、自評(píng):

1、組織領(lǐng)導(dǎo)

11政策保障

主要觀測(cè)點(diǎn):政策法規(guī),配套措施

縣教育主管部門認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)政策法規(guī),認(rèn)識(shí)到位,工作重視,將加強(qiáng)縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)列入縣基礎(chǔ)教育發(fā)展改革和中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措之一。

一是高度重視??h局下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)樅陽(yáng)縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)的意見》,為教師進(jìn)修學(xué)校的發(fā)展提供了良好的政策保障。

二是全力支持。全縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作由縣教育局分管人事的副局長(zhǎng)親自掛帥,人事科牽頭,教研室、電教館等職能科室密切配合,教育局下發(fā)工作文件,切實(shí)保證了全縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的有效開展。

三是加大投入。為整合資源,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),縣委縣政府決定將原教師進(jìn)修學(xué)校、原電大、原縣職高合并成立樅陽(yáng)職教中心??h委縣政府多方籌措資金,先后投入1100多萬(wàn)元用于新校建設(shè)和教學(xué)設(shè)備添置,高投入快發(fā)展。

依照教育部關(guān)于縣級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)的文件精神,在縣教育局的指導(dǎo)下,學(xué)校制定了《樅陽(yáng)縣教師進(jìn)修學(xué)校xx20xx年發(fā)展規(guī)劃》和相關(guān)配套政策,并采取具體有效措施分步實(shí)施。

12管理體制

主要觀測(cè)點(diǎn):行政管理,業(yè)務(wù)管理,資源整合

我校是具有獨(dú)立法人資格的辦學(xué)實(shí)體,法人代表是吳耀斌校長(zhǎng)。學(xué)校屬于縣政府領(lǐng)導(dǎo)、縣教育局主管的事業(yè)單位。

業(yè)務(wù)上,學(xué)校在樅陽(yáng)縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,在安慶市師資培訓(xùn)中心的指導(dǎo)下,制定了《樅陽(yáng)縣中小學(xué)教師第二輪繼續(xù)教育實(shí)施方案》和《樅陽(yáng)縣中小學(xué)教師第二輪繼續(xù)教育校本培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則》,扎扎實(shí)實(shí)開展中小學(xué)教師第二輪繼續(xù)教育工作,工作卓有成效,得到了上級(jí)主管部門的充分肯定。

早在1978年,我校就實(shí)行了進(jìn)修學(xué)校、電大工作站、職業(yè)高中的資源整合,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。為充分利用當(dāng)?shù)氐膬?yōu)勢(shì)教育資源,更好地開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作,學(xué)校又建立了與縣教育局教研室、電教館等有效合作的辦學(xué)機(jī)制。并初步形成了上掛電大等高等院校,下聯(lián)中小學(xué)的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)和工作機(jī)制。

13領(lǐng)導(dǎo)班子

主要觀測(cè)點(diǎn):選拔機(jī)制,年齡結(jié)構(gòu),學(xué)歷結(jié)構(gòu),知識(shí)結(jié)構(gòu)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員采取民主推薦,組織考核,縣委擬任等程序,實(shí)行任期目標(biāo)責(zé)任制。

現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子成員3人,全部具有大學(xué)本科學(xué)歷或中級(jí)以上職稱。

班子成員全部接受過(guò)教育專業(yè)訓(xùn)練和校長(zhǎng)崗位培訓(xùn),懂得教育規(guī)律,熟悉教師工作,具有較高的政策理論水平和組織管理能力,他們帶領(lǐng)全校教職工,艱苦創(chuàng)業(yè),開拓進(jìn)取,改革創(chuàng)新,積極探索新時(shí)期教育管理新思路和繼續(xù)教育新模式,為學(xué)校的跨躍式發(fā)展和本縣的基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

校長(zhǎng)吳耀斌同志,原任縣教育局人事科負(fù)責(zé)人,熟悉教師培訓(xùn)業(yè)務(wù);后調(diào)入樅陽(yáng)二中任校長(zhǎng),具有豐富的基礎(chǔ)教育管理經(jīng)驗(yàn);調(diào)入我校先是分管師訓(xùn)、電大工作,積累了實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn),xx年起主持學(xué)校工作,管理高屋建瓴,學(xué)校在他的帶領(lǐng)下得到了快速的發(fā)展。

14經(jīng)費(fèi)保障

主要觀測(cè)點(diǎn)1:辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、人員經(jīng)費(fèi)

學(xué)校為全額財(cái)政撥款事業(yè)單位,縣級(jí)財(cái)政能夠保障辦學(xué)經(jīng)費(fèi),包括機(jī)構(gòu)建設(shè)經(jīng)費(fèi)、經(jīng)常性經(jīng)費(fèi),業(yè)務(wù)工作經(jīng)費(fèi)等。

能夠按照地方負(fù)責(zé),分級(jí)管理的原則,建立以財(cái)政撥款為主,多渠道籌措建設(shè)經(jīng)費(fèi)的保障機(jī)制,近幾年來(lái),學(xué)校多方籌措建設(shè)資金500多萬(wàn)元,用于學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施和硬件建設(shè),學(xué)校辦學(xué)條件逐年改善。最近國(guó)債資金300萬(wàn)已經(jīng)到帳,學(xué)校計(jì)劃將這筆資金投放到培訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)上去,以增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展的后勁。

人員經(jīng)費(fèi)每年都能按人按時(shí)足額撥付,教職工愛敬樂教。

主要觀測(cè)點(diǎn)2:培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

根據(jù)安慶市師資培訓(xùn)中心相關(guān)文件精神,培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由個(gè)人和學(xué)校承擔(dān),同時(shí)縣教育局和學(xué)校都設(shè)有骨干教師培訓(xùn)等專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),用于支付教師參加省、市、縣骨干教師培訓(xùn)等。

2、基礎(chǔ)條件

21占地面積

主要觀測(cè)點(diǎn):人口占地,建筑面積22校舍容量

主要觀測(cè)點(diǎn):培訓(xùn)規(guī)模

我校培訓(xùn)校舍含住宿條件,能充分滿足全縣中小學(xué)教師培訓(xùn)的需要。

23專業(yè)教室

主要觀測(cè)點(diǎn):數(shù)量,種類,功能全校共有普通教室46個(gè),均配有音響等設(shè)備,暑期能同時(shí)接納xx人以上集中培訓(xùn)。學(xué)校還按照先進(jìn)性和實(shí)用性原則,建有多媒體教室、微格實(shí)驗(yàn)室、電子閱覽室、語(yǔ)音室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、圖書資料室等專業(yè)教室。專業(yè)教室夠用適用,突出教師專業(yè)特點(diǎn),達(dá)到當(dāng)?shù)叵冗M(jìn)水平。

24資源建設(shè)

主要觀測(cè)點(diǎn):報(bào)刊種類,圖書冊(cè)數(shù),音像資料,圖書更新,使用效率

學(xué)校各類報(bào)刊遠(yuǎn)超過(guò)30種,圖書資料4萬(wàn)冊(cè),電子圖書3萬(wàn)冊(cè),音像資料總量不少于1000小時(shí),達(dá)到要求。

圖書音像資料三年內(nèi)補(bǔ)充更新率不低于10%。

圖書音像資料內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng),利用效率較高,有數(shù)據(jù)檔案記載。

各類資源向服務(wù)區(qū)內(nèi)教師開放,有相關(guān)檔案記載。

25實(shí)踐基地

主要觀測(cè)點(diǎn):附屬學(xué)校,實(shí)驗(yàn)學(xué)校

學(xué)校將本校綜合高中班作為教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地,并與樅陽(yáng)縣樅陽(yáng)鎮(zhèn)石嶺小學(xué)簽訂協(xié)議,將石嶺小學(xué)作為教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地,用于開展教學(xué)研究和教育教學(xué)改革等實(shí)踐活動(dòng),基地作用發(fā)揮充分、良好。

26現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施與管理

主要觀測(cè)點(diǎn):計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),衛(wèi)星電視

學(xué)校建有衛(wèi)星電視接收系統(tǒng)和能與互聯(lián)網(wǎng)相連接的高效實(shí)用,并與所轄區(qū)域內(nèi)中小學(xué)相連通的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)和資源共享。學(xué)校利用市師資培訓(xùn)中心、縣教育局和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),向?qū)W員及時(shí)提供優(yōu)質(zhì)教師教育資源及相關(guān)信息,有效支持中小學(xué)通過(guò)遠(yuǎn)程手段開展校本研修,支持教師通過(guò)遠(yuǎn)程教育手段實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程和教師教學(xué)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控與管理。

學(xué)校具有教學(xué)服務(wù)設(shè)施齊備并較為集中、環(huán)境優(yōu)良、相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)場(chǎng)

新教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)(篇5)


作為一名新教師,參加了最近的教師培訓(xùn)課程后,我深感這次培訓(xùn)對(duì)我的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技巧以及個(gè)人發(fā)展都起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)這次培訓(xùn),我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了自己的不足并找到了提高的途徑,同時(shí)也對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。下面,我將從以下三個(gè)方面展開自我評(píng)價(jià)。


我認(rèn)為這次教師培訓(xùn)對(duì)我的專業(yè)知識(shí)提升起到了重要的作用。在課程中,我除了鞏固了自己已有的教學(xué)知識(shí)外,還了解了新的教學(xué)理論和方法。尤其是通過(guò)參與案例討論和教學(xué)設(shè)計(jì)分享,我進(jìn)一步拓寬了自己的思維和視野。培訓(xùn)課程還提供了豐富多樣的資源和材料,讓我更好地理解教學(xué)內(nèi)容,并將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。我深感自己在教學(xué)知識(shí)上的不足,但也意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。在今后的工作中,我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)素養(yǎng),以更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。


這次培訓(xùn)也對(duì)我的教學(xué)技巧提升產(chǎn)生了積極的影響。通過(guò)觀摩其他老師的課堂和參與模擬授課,我深刻認(rèn)識(shí)到了一個(gè)好的教學(xué)過(guò)程需要豐富的教學(xué)技巧來(lái)支撐。在培訓(xùn)課程中,我學(xué)到了多種教學(xué)技巧,例如問(wèn)答法、小組合作學(xué)習(xí)和多媒體教學(xué)等。我在模擬授課中嘗試了這些技巧,并得到了同行的積極反饋和建議。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn),也讓我更加深入地理解了如何將教學(xué)理念應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。未來(lái),我將運(yùn)用新學(xué)到的教學(xué)技巧,并不斷總結(jié)和改進(jìn),提升自己在課堂上的教學(xué)效果。


這次培訓(xùn)也讓我對(duì)自己的個(gè)人發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)結(jié)束后,我明確了未來(lái)的教育目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃。我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)教育事業(yè)充滿了熱情,并希望能夠成為一名優(yōu)秀的教師。在培訓(xùn)的過(guò)程中,我也結(jié)交了一些與我志同道合的同行,他們不僅在教學(xué)上給予了我很多啟發(fā),也成為了我人生中的朋友和支持者。我希望今后能夠與他們保持聯(lián)系,共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí),我也明確了自己未來(lái)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和規(guī)劃,計(jì)劃通過(guò)繼續(xù)深造和參加更多的培訓(xùn)來(lái)提升自身的素質(zhì)和能力。


小編認(rèn)為,這次新教師培訓(xùn)給予我很多的啟發(fā)和收獲。通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技巧和個(gè)人發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我能夠更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)中的挑戰(zhàn),并努力提高自己的教學(xué)素質(zhì)。我深信,在今后的教學(xué)生涯中,我將能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)更好的教育和成長(zhǎng),為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

新教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)(篇6)

學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)安排我參加這次農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師骨干教師培訓(xùn),我異常的高興。因?yàn)檫@是一個(gè)全新、全方位的提升我的教育理念的極好的機(jī)會(huì)。

這次培訓(xùn)資料豐富、形式多樣。有專家的精彩講座,有學(xué)員的教學(xué)展示,有學(xué)員間的互動(dòng)交流……回眸這幾天的培訓(xùn),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。

一、專家講座,引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐

我有幸聆聽了__專家的講座,得到了前衛(wèi)的理論熏陶。感受最深的是懷化實(shí)驗(yàn)學(xué)校的__教師的講座——《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》。_教授幽默的語(yǔ)言深深吸引了我,講座的資料更在我心中掀起了陣陣波瀾,僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),并且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自我在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。

說(shuō)句實(shí)話,在應(yīng)試教育似乎欲演欲烈的今日,我們,我,只是把學(xué)生當(dāng)成了工作對(duì)象,我們的終極目標(biāo)是在學(xué)生身上“榨”分?jǐn)?shù),有多少潛力就“榨”多少,幾乎忽略了他們的感受,忽略了他們是活生生的小生命。記得去年快放寒假了,我和班上的四十幾名學(xué)生都遭遇了病毒性咳嗽。課上,我和學(xué)生一齊咳嗽,咳得上氣不接下氣。持續(xù)了一個(gè)月不見好。我拖著疲憊的身子上課,沒缺學(xué)生一節(jié)課。當(dāng)然在我精神帶動(dòng)下,我的學(xué)生帶著藥片來(lái)上學(xué),也沒請(qǐng)過(guò)半天假。我曾為我和我的學(xué)生這種堅(jiān)韌的精神所感動(dòng)。但聽了馮教授的講座后,我方醒悟,我錯(cuò)了,并且錯(cuò)得很殘忍。因?yàn)槲业摹白运健薄寣W(xué)生期末考試考得好的成績(jī),摧殘了孩子的健康。孩子的健康都得不到保障,還學(xué)習(xí)什么?應(yīng)當(dāng)讓孩子回家治病,病好了,掛著燦爛的笑容,帶著紅撲撲的臉蛋來(lái)學(xué)習(xí),影響一點(diǎn)考試成績(jī)又怎樣了?健康、歡樂、簡(jiǎn)便地學(xué)習(xí)、發(fā)展,這就是生命化的教育。學(xué)校應(yīng)當(dāng)是一個(gè)個(gè)小生命共生、共存、共同發(fā)展的完美家園吧。

二、教學(xué)研討,促進(jìn)學(xué)員發(fā)展

培訓(xùn)活動(dòng)中,我們欣賞了__校長(zhǎng)精彩的課堂教學(xué)《慈母情深》,給我們展示了一堂充滿語(yǔ)文韻味的好課。兩位學(xué)員教師的實(shí)踐課也十分精彩。他們的膽量、睿智、鉆研精神,給我無(wú)窮的榜樣力量。我們培訓(xùn)班共有四十多名學(xué)員,既有以往熟悉的身影,同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多新同行。培訓(xùn)活動(dòng)中,我和其他學(xué)員團(tuán)結(jié)互助,構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,每一次研討、交流活動(dòng)都是那么真誠(chéng)、樸實(shí),大家在一齊討論教學(xué)中的困惑,交流教學(xué)中的體驗(yàn),仿佛是彼此心與心的交流,更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。

三、消化培訓(xùn),激勵(lì)自身成長(zhǎng)

培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的語(yǔ)文教學(xué),使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自我的教學(xué)思想,指導(dǎo)自我的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)后記,對(duì)該堂課的得失有所記載,以便今后上課進(jìn)一步提高。并進(jìn)取撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。

感激培訓(xùn)班給我供給一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐本事。對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它長(zhǎng)流,我將會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子,并將振奮精神、激勵(lì)自我,在小學(xué)語(yǔ)文教育天地中走得更寬,更遠(yuǎn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,爭(zhēng)取在以后的教學(xué)工作中做得更好。

新教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)(篇7)

“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過(guò)了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我最終踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)樽罱K能夠站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值,把自我所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了,我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓(xùn),對(duì)我們都十分有好處,因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的五天培訓(xùn)十分短暫寶貴,資料涉及很多:有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座,還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

在參培的5天時(shí)光里,我們過(guò)得充實(shí)而有好處。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)。變得更加有精氣神了。

一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心,也對(duì)自我選取人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來(lái)的完美藍(lán)圖,并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅(jiān)定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,做一名合格的高校教師。

雖然在來(lái)到師專以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),可是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。

我認(rèn)識(shí)到,作為高校教師,要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心,務(wù)必堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅僅是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù),需要長(zhǎng)時(shí)光的積累和摸索。

從前作為一名學(xué)生,對(duì)教師的工作一向十分崇敬,可是對(duì)如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師,并且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。鄭偉鵬教師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他從高校教師的構(gòu)成、對(duì)高校教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程資料的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的

基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的評(píng)價(jià)。透過(guò)聽講和自我的認(rèn)真體會(huì),使我對(duì)高校教師的資料和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益非淺。

我認(rèn)識(shí)到,高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。

作為新世紀(jì)的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

大學(xué)課程資料有著許多的特點(diǎn),具體能夠評(píng)價(jià)為以下幾點(diǎn),一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。

作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程,也是一門藝術(shù),它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識(shí),還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。

我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師,確實(shí)要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),僅有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。

四、觀摩課堂教學(xué),結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改善的方向。

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè),可是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐,找到了自我的差距,認(rèn)識(shí)到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。

作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱?,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會(huì)努力去工作,豐富自我,讓自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。

新教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)(篇8)

教師暑假培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)

在暑假期間我參加了教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的教師培訓(xùn)班,一周的學(xué)習(xí)受益匪淺。

培訓(xùn)當(dāng)中,及專家的講座,在言談之中透露著充滿哲理的思考也無(wú)不告訴:“成人”才是學(xué)校教育的。明天的社會(huì),的教育改,而改革的成敗在于更新教育理念,劃時(shí)代的改革指望一步到位。

短暫的學(xué)習(xí)生活,我的收獲真正地認(rèn)識(shí)了新課程改革,認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)課改所的深遠(yuǎn)意義。社會(huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,勞動(dòng)力的素質(zhì)就到新,教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。聆聽專家的講座,使我對(duì)教學(xué)反思更的認(rèn)識(shí)。

的求學(xué)者明天都將步入社會(huì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè),教師學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能,發(fā)展他的優(yōu)勢(shì)智能,為的“成才”方向,讓每人都能為社會(huì)發(fā)展盡己所能。也才能全民素質(zhì),才可以民族的復(fù)興,才能使我在知識(shí)經(jīng)濟(jì)到來(lái)之際贏得入場(chǎng)券。而,教師起著至關(guān)的作用,回顧這幾天的學(xué)習(xí),我了教學(xué)中應(yīng)該注意幾個(gè)問(wèn)題:

,以人為本要以學(xué)生為本。

教育工作的本質(zhì)是培育人才,育人是學(xué)校任務(wù)的核心,教師最的職責(zé)。,民主、平等的師生關(guān)系實(shí)質(zhì)上是教育現(xiàn)代化的組成。以學(xué)生為本,建設(shè)新型的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育的要求,是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵。這里需要說(shuō)明的是,師生關(guān)系的民主、平等并要否定教師的主導(dǎo)地位,而最的體現(xiàn)應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生的理解、幫助、關(guān)愛和尊重。

教師,要尊重學(xué)生,要對(duì)學(xué)生注入無(wú)限的愛。愛心是打開學(xué)生心靈的鑰匙;尊重是與學(xué)生心靈溝通的橋梁。教師要用純真的愛去培養(yǎng)并要求學(xué)生;教師也要用對(duì)學(xué)生的民主、平等去激發(fā)學(xué)生的自尊、自強(qiáng)與自重。如此,才能培養(yǎng)德智體美發(fā)展的,富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代代新人。這是以人為本師德建設(shè)的核心要求。

,以人為本要以“教師”為本。

師德建設(shè)上的以“教師”為本,在教師自身要自愛、自尊、自重、自律,“學(xué)為人師、世范”,“為人師表”。但教師在塑造自身高尚品格與情操的,又應(yīng)受到和社會(huì)的關(guān)愛。讓教師地展示“德福”的道德情操,展示和優(yōu)雅的美好人生。讓道德生活的美好、道德智慧的絢麗去以身立教人為本的師德建設(shè),還應(yīng)包含對(duì)教師的尊重與關(guān)愛。教師也應(yīng)當(dāng)以自身合法權(quán)益的自覺意識(shí),做師德的踐行者。

,以人為本要注重學(xué)術(shù)與學(xué)風(fēng)建設(shè)。

高尚師德的養(yǎng)成,既決定于教師自律的覺悟,又受環(huán)境的。學(xué)校既是培養(yǎng)人才的地方,又是科學(xué)的基地,注重學(xué)術(shù)與學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校整個(gè)教育發(fā)展進(jìn)步的核心問(wèn)題,又是教師道德建設(shè)的核心問(wèn)題。而當(dāng)前受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的負(fù)面,教育的某些了嚴(yán)重的道德失范。學(xué)校在管理理念和制度上了偏差;教師忘記了學(xué)術(shù)至上、真理神圣的真諦。制度的缺陷和心態(tài)的浮躁催生了學(xué)術(shù)泡沫與腐敗,健康進(jìn)步的大學(xué)精神面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。

培訓(xùn)我明白到教師,我肩上的擔(dān)子是沉重的,面對(duì)如此重大的革新,在今后的日子里,我將地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論教學(xué)實(shí)踐,和教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)起來(lái),做專家型、學(xué)者型的教師,使所教學(xué)知識(shí)的前瞻性。

護(hù)士培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)(必備四篇)


我們需要做好寫自我鑒定的準(zhǔn)備,自我鑒定就是把一個(gè)時(shí)間段的個(gè)人情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)。寫作自我評(píng)定應(yīng)簡(jiǎn)潔明了扼要概述結(jié)論明確,一篇自我鑒定應(yīng)該要怎么寫呢?以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編花時(shí)間整理的“護(hù)士培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)”,希望我們的建議能夠?yàn)槟峁└嗟乃悸泛头椒ā?/p>

護(hù)士培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)【篇1】

在骨科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束,在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間,我遵紀(jì)守法,遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度,尊敬師長(zhǎng),嚴(yán)格要求自己,努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開工作崗位。對(duì)待病人態(tài)度良好,努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。

轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)一個(gè)多月了,時(shí)光飛逝,回首這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,我學(xué)到很多感觸很多?;叵肫饘?shí)習(xí)的第一天剛進(jìn)入病房,總有一種茫然的感覺,對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài),也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念,慶幸的是我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu),介紹各班工作,帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn),讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作和環(huán)境。

38W是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室,它是由骨科、脊柱科與燒傷整形科組成的。剛得知將會(huì)來(lái)到這個(gè)科室的時(shí)候,我的心情是緊張而又期待的,入科第一天,護(hù)士長(zhǎng)帶我們了解了醫(yī)院的環(huán)境與布局,我們的科室是在住院部的八樓,進(jìn)入科室,培訓(xùn)了一個(gè)星期,使我深深得感受到自己的茫然與無(wú)知,雖然培訓(xùn)的只是基本操作,可是我們卻做得亂七八糟,雖然學(xué)校里面有學(xué),可是不大一樣,時(shí)代一直在進(jìn)步,知識(shí)一直在更新,我們向我們的總帶教老師黃老師學(xué)習(xí)得更加完善。更加規(guī)范,更加嚴(yán)格遵守三查八對(duì)。遵守?zé)o菌觀念及無(wú)菌操作,老師還特別強(qiáng)調(diào)了要人文關(guān)懷,多于患者多多溝通,多了解她的病情及其它信息,使患者信任并且積極配合你的工作,也可以使護(hù)患關(guān)系得到些改善。

骨科,占了總?cè)藬?shù)的一大半,大多是骨折,老年人最常見的事股骨頸骨折,皮膚牽引是老年人中做的比較多的,目的只要是關(guān)節(jié)制動(dòng),緩解疼痛,糾正嵌插骨骨折或者其它比較穩(wěn)定性的骨折,也可防止它不會(huì)損傷到神經(jīng)與血管等,也可作手術(shù),手術(shù)的患者手術(shù)前要進(jìn)食禁飲12h,術(shù)后去枕平臥,遵醫(yī)囑給予心電監(jiān)護(hù)吸氧及藥物治療,術(shù)后護(hù)理和病人的隨時(shí)觀察尿管,引流管是偶通暢,心理與飲食護(hù)理也很重要。對(duì)于臥床病人,我們也必須隨時(shí)為患者翻身,防止壓瘡的發(fā)生,觀察四感覺運(yùn)動(dòng)及肢末梢血運(yùn),

脊柱科,最多見的,大概指的就是腰椎鍵盤突出,肩周炎,這些疾病非常常見,大多都是慢性的,長(zhǎng)期性的。

整形科,里面的病人最多見得是燙傷,燒傷,硫酸潑傷等,醫(yī)生根據(jù)患者的燒傷面積也分為了三個(gè)期:輕度(9%)中度(10%10~29%)重度(30百分之~49%),燒傷病人飲食,需要吃些高蛋白高熱量高維生素的飲食,蔬菜水果、魚湯,瘦肉、米飯等食物。

現(xiàn)在寫護(hù)理文書都是在電腦上書寫,體溫單,畫起來(lái)看起來(lái)都簡(jiǎn)單明了,老師們也是在電腦上查對(duì)醫(yī)囑,然后打印接著遵醫(yī)囑執(zhí)行,一些常用藥也能說(shuō)出其作用與用法。

我在科室里面跟了三個(gè)老師,黃老師,朱老師以及劉老師,她們都是各個(gè)方面都非常優(yōu)秀的老師,扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)以及熟練的技術(shù)操作,更是積累的豐富的臨床經(jīng)驗(yàn),原本茫然與無(wú)知的我,經(jīng)過(guò)老師們的教導(dǎo),現(xiàn)在滿載而歸,感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo),讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳碛辛巳绱肆己玫膶?shí)踐機(jī)會(huì),臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練,盡管這段時(shí)間很短,但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。

我現(xiàn)在學(xué)到的理解到的知識(shí)還很少,我會(huì)繼續(xù)努力去學(xué)習(xí),去積累,利用這有限的時(shí)間,學(xué)到更多的東西,我會(huì)努力成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)人員。

護(hù)士培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)【篇2】

在培訓(xùn)中,院長(zhǎng)要求我們對(duì)待工作要勤奮、對(duì)待組織要敬業(yè)、對(duì)待上級(jí)要誠(chéng)信、對(duì)待自己要自信。沒有規(guī)矩,不成方圓,規(guī)章制度與規(guī)程,規(guī)范我們的`行為,增進(jìn)職員的管理。通過(guò)各部分領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各自部分規(guī)章制度、工作程序的先容,讓我們了解了工作中各部分的操縱程序,為以后的相干工作提供了執(zhí)行根據(jù),為臨床工作帶來(lái)便利。

醫(yī)生工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容與責(zé)任,有益于進(jìn)步我們的責(zé)任心,做好各自的本職工作,臨床工作中各項(xiàng)基本操縱要求的學(xué)習(xí),有益于我們進(jìn)一步進(jìn)步操縱。通過(guò)為次崗前培訓(xùn),我還熟悉到在醫(yī)院醫(yī)護(hù)職員與患者及家屬關(guān)系和諧,將有益于醫(yī)囑、護(hù)囑的執(zhí)行,到達(dá)更好的醫(yī)治效果。建立良好的工作與人際關(guān)系對(duì)我們個(gè)人專業(yè)素質(zhì)的進(jìn)步和服務(wù)質(zhì)量,服務(wù)意識(shí)的進(jìn)步有重要意義。作為一位醫(yī)務(wù)職員做到微笑是最基本的,微笑可以給病人帶來(lái)暖和、安慰和???同時(shí)醫(yī)務(wù)職員還應(yīng)對(duì)病人予以寬容,做到將心比心,設(shè)身處地的為人著想,要好好用所學(xué)往實(shí)踐,真心腸關(guān)心他人,這樣才能做一個(gè)受歡迎的人,才能更好的融進(jìn)社會(huì)這個(gè)大家庭。另外,目前醫(yī)患關(guān)系情勢(shì)緊張,要當(dāng)好醫(yī)生,在現(xiàn)在的醫(yī)療環(huán)境中,首先要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,醫(yī)患關(guān)系課的培訓(xùn)為我們進(jìn)步防范意識(shí),謹(jǐn)慎規(guī)范,依法行醫(yī)作了提示,醫(yī)患關(guān)系處理程序的學(xué)習(xí)為我們以后發(fā)生醫(yī)療糾紛提供處理方式,為正確處理發(fā)生的醫(yī)療糾紛作出展墊。

這次的培訓(xùn)固然短暫,但我所受的啟發(fā)和教育對(duì)我以后的發(fā)展起到了不可估計(jì)的作用。這次培訓(xùn)不但使我在短時(shí)間內(nèi)了解到了醫(yī)院的有關(guān)信息和服務(wù)技能,更重要的是向我傳遞了一種信息,即學(xué)習(xí)是進(jìn)步的源泉,文化的根基。崗前培訓(xùn)只是進(jìn)院學(xué)習(xí)的丌始,接下來(lái)的工作培訓(xùn)將是一個(gè)不斷的長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)進(jìn)程。

護(hù)士培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)【篇3】

作為一個(gè)護(hù)士實(shí)習(xí)生,在護(hù)理帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下,本人通過(guò)半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí),認(rèn)真的學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī),并積極參加我們醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn),多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí)使我深刻意識(shí)到,法律制度日益完善,人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng),依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí),現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓患者滿意,這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求,因而豐富法律知識(shí),增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí),并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生,理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高。

在護(hù)理實(shí)習(xí)過(guò)程中,本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),嚴(yán)格要求自己,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退,踏實(shí)工作,努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,愛心活動(dòng)經(jīng)?;?,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,有重點(diǎn),護(hù)理工作有措施,有記錄,實(shí)習(xí)期間,始終以”愛心,細(xì)心,耐心”為基本,努力做到”眼勤,手勤,腳勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在各科室的實(shí)習(xí)工作中,能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書,及時(shí)完成交接班記錄,并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教,能做好各科常見病,多發(fā)病的護(hù)理工作,認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程,能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo),并完成術(shù)中,術(shù)后護(hù)理及觀察,在工作中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析,及時(shí)解決,能熟練進(jìn)行內(nèi),外,婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作,嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì),同時(shí),本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座,不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí),通過(guò)學(xué)習(xí),對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。

通過(guò)半年多的實(shí)習(xí),本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高,在今后的工作中,本人將繼續(xù)努力,牢記護(hù)士職責(zé),不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面提高自身綜合水平,為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

以上是我的個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)鑒定,在今后的工作中,本人將繼續(xù)努力,牢記護(hù)士職責(zé),不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面提高自身綜合水平,為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

 

護(hù)士培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)【篇4】

在培訓(xùn)中,院長(zhǎng)要求我們對(duì)待工作要勤奮、對(duì)待組織要敬業(yè)、對(duì)待上級(jí)要誠(chéng)信、對(duì)待自己要自信。沒有規(guī)矩,不成方圓,規(guī)章制度與規(guī)程,規(guī)范我們的行為,促進(jìn)人員的管理。通過(guò)各部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各自部門規(guī)章制度、工作程序的介紹,讓我們了解了工作中各部門的操作程序,為以后的相關(guān)工作提供了執(zhí)行依據(jù),為臨床工作帶來(lái)便利。

醫(yī)生工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容與責(zé)任,有利于提高我們的責(zé)任心,做好各自的本職工作,臨床工作中各項(xiàng)基本操作要求的學(xué)習(xí),有利于我們進(jìn)一步提高操作。通過(guò)為次崗前培訓(xùn),我還認(rèn)識(shí)到在醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員與患者及家屬關(guān)系融洽,將有利于醫(yī)囑、護(hù)囑的執(zhí)行,達(dá)到更好的治療效果。建立良好的工作與人際關(guān)系對(duì)我們個(gè)人專業(yè)素質(zhì)的提高和服務(wù)質(zhì)量,服務(wù)意識(shí)的提高有重要意義。作為一名醫(yī)務(wù)人員做到微笑是最基本的,‘微笑可以給病人帶來(lái)溫暖、安慰和希望;同時(shí)醫(yī)務(wù)人員還應(yīng)對(duì)病人予以寬容,做到將心比心,設(shè)身處地的為人著想,要好好用所學(xué)去實(shí)踐,真心地關(guān)心他人,這樣才能做一個(gè)受歡迎的人,才能更好的融入社會(huì)這個(gè)大家庭。 另外,目前醫(yī)患關(guān)系形勢(shì)緊張,要當(dāng)好醫(yī)生,在現(xiàn)在的醫(yī)療環(huán)境中,首先要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,醫(yī)患關(guān)系課的培訓(xùn)為我們提高防范意識(shí),謹(jǐn)慎規(guī)范,依法行醫(yī)作了提醒,醫(yī)患關(guān)系處理程序的學(xué)習(xí)為我們以后發(fā)生醫(yī)療糾紛提供處理方式,為正確處理發(fā)生的醫(yī)療糾紛作出鋪墊。

這次的培訓(xùn)雖然短暫,但我所受的啟迪和教育對(duì)我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用。這次培訓(xùn)不僅使我在短時(shí)間內(nèi)了解到了醫(yī)院的有關(guān)信息和服務(wù)技能,更重要的是向我傳遞了一種信息,即學(xué)習(xí)是進(jìn)步的源泉,文化的根基。崗前培訓(xùn)只是入院學(xué)習(xí)的丌始,接下來(lái)的工作培訓(xùn)將是一個(gè)不斷的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過(guò)程。我將以xx院主人翁的姿態(tài)積極投身到醫(yī)療衛(wèi)生工作中,不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐,不斷提高自己!

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