小班年由來教學(xué)計劃

小班年由來教學(xué)計劃6篇。

寫好教學(xué)計劃，才可以更好的完成教學(xué)工作的總體謀劃和安排，光陰飛逝，我們又將迎來新的一學(xué)期，教師們需要對新學(xué)期的教學(xué)有個計劃。有哪些優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)計劃是能給我們參考的呢？通過讀一讀“小班年由來教學(xué)計劃”您或許能夠找到一些解答，請將本網(wǎng)頁加入書簽以免遺忘！

小班年由來教學(xué)計劃【篇1】

小班下冊邏輯狗教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

本教學(xué)計劃主要的教學(xué)目標(biāo)是：

1. 讓孩子們了解“邏輯狗”是什么，以及它作為學(xué)習(xí)的工具的作用；

2. 引導(dǎo)孩子們思考：為什么需要學(xué)習(xí)邏輯狗，以及它能幫助我們在生活和學(xué)習(xí)中做出合理的決策；

3. 幫助孩子們認(rèn)識邏輯思維，并且提高其邏輯推理和判斷的能力；

4. 通過互動帶領(lǐng)孩子們尋找更多的邏輯規(guī)律，在游戲中進一步體會邏輯思維的樂趣。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 什么是邏輯狗？

在教學(xué)計劃中，我們需要先介紹邏輯狗這個學(xué)習(xí)工具。邏輯狗是一種引導(dǎo)孩子們邏輯思維的輔助器材，旨在通過使用邏輯狗來幫助孩子們提高邏輯思維和推理能力，從而在生活和學(xué)習(xí)中做出更好的決策。

2. 為什么需要學(xué)習(xí)邏輯狗？

接下來，我們將引導(dǎo)孩子們思考，為什么需要學(xué)習(xí)邏輯狗。我們可以通過游戲、動畫等的方式來呈現(xiàn)給孩子們，讓他們更好地理解邏輯狗的作用。在教學(xué)中，我們還可以針對不同的情況，讓孩子們通過游戲體驗，明確邏輯推理的好處和重要性。并且鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，多運用邏輯思維，做出更加合理的決策。

3. 幫助孩子們認(rèn)識邏輯思維

在教學(xué)計劃的這一階段，我們將重點針對邏輯思維進行指導(dǎo)。我們可以通過教科書中的案例或依據(jù)孩子們的興趣愛好，以小組形式讓孩子們一起合作找出各種邏輯規(guī)律，從而引導(dǎo)他們將這些規(guī)律應(yīng)用到解決實際問題中去。

4. 游戲及其他形式的教學(xué)活動

在教學(xué)計劃的最后一部分，我們可以為孩子們提供各種不同的游戲和其他形式的教學(xué)活動，以幫助他們更好地體驗邏輯思維的樂趣和挑戰(zhàn)，進一步發(fā)展他們的邏輯推理和判斷的能力。

三、教學(xué)方法：

1. 情境模擬教學(xué)法

為了能更好地指導(dǎo)孩子們在生活中應(yīng)用邏輯思維和推理的能力，我們將采用情境模擬教學(xué)法。通過引導(dǎo)孩子們在不同的情境中分析問題，找出問題的根源，并且想出解決問題的方法，不斷挑戰(zhàn)自己的邏輯推理能力。

2. 互動式教學(xué)法

為了提高孩子們學(xué)習(xí)邏輯的興趣，我們將使用互動式教學(xué)法。利用各種故事、游戲、動畫等工具，來讓孩子們更好地理解邏輯狗在學(xué)習(xí)中的作用，以及邏輯思維的重要性。

3. 合作學(xué)習(xí)法

在幫助孩子們認(rèn)識邏輯思維和推理的過程中，我們將采用小組合作學(xué)習(xí)法。通過不同的組合，在合作中分析問題，互相借鑒、協(xié)作，從而使孩子們在合作中掌握更多的邏輯思維技能。

四、教學(xué)評估：

我們將采用多種不同的測試方法來評估孩子們的邏輯思維能力。包括問答、討論、小組分工等方式進行，從而使孩子們在自己的邏輯思考和推理能力上得到更多的鍛煉和提高。同時，我們還將關(guān)注孩子們在游戲和其他形式的教學(xué)活動中的表現(xiàn)，以此來評估他們的邏輯思維的提高程度。

總結(jié)：

通過本教學(xué)計劃，我們將幫助孩子們更好地了解邏輯狗的作用和重要性，并且提高他們的邏輯思維、推理和判斷的能力，從而在今后的學(xué)習(xí)和生活中做出更加合理的決策。同時，也將帶給孩子們更多有趣、快樂和具有挑戰(zhàn)性的游戲和學(xué)習(xí)體驗，進一步優(yōu)化他們的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)體驗。

小班年由來教學(xué)計劃【篇2】

小班幼兒維族舞教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解維吾爾族的舞蹈文化，培養(yǎng)幼兒對多元文化的認(rèn)識和尊重。

2.通過舞蹈的形式，增強幼兒的體質(zhì)和身體協(xié)調(diào)性，有助于塑造幼兒健康的體魄和積極的生活態(tài)度。

3.通過觀察、模仿和表演，促進幼兒的音樂感知和情感認(rèn)知能力的提高。

4.提高幼兒的自我表現(xiàn)能力和藝術(shù)鑒賞能力。

二、教學(xué)內(nèi)容和方法

1.教學(xué)內(nèi)容

維吾爾族舞蹈《十字手舞》。

2.教學(xué)方法

1)情境式教學(xué)法：營造濃郁的民族氣氛，引導(dǎo)幼兒走進維吾爾族的文化世界。

2)模仿式教學(xué)法：讓幼兒跟隨教師動作的節(jié)奏和旋律，進行模仿練習(xí)。

3)適度競賽式教學(xué)法：適當(dāng)設(shè)置小比賽，增強幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

三、教學(xué)過程

1. 安排

一、開場活動：伴隨著維吾爾族音樂的旋律，教師為幼兒介紹維吾爾族的舞蹈和民族特色，讓幼兒感受到濃郁的民族氛圍；

二、專業(yè)教學(xué)：安排兩到三次專業(yè)教學(xué)課程，采用情境式和模仿式教學(xué)法進行教學(xué)，主要內(nèi)容是介紹、模仿和表演維吾爾族舞蹈《十字手舞》；

三、小比賽：在幼兒學(xué)會《十字手舞》之后，安排小比賽，讓幼兒體驗舞蹈帶來的快樂和成就感，同時增強幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.教學(xué)過程

第一次課程：

1)引領(lǐng)幼兒聽一段維吾爾族音樂，誘導(dǎo)幼兒從音樂和節(jié)奏上感受不同于漢族的文化氣息，并用語言解析維吾爾族音樂的獨特魅力；

2)介紹《十字手舞》的舞蹈背景、特點和表現(xiàn)方式，通過教師的演示和說明，讓幼兒初步了解并感受維吾爾族舞蹈的魅力；

3)模仿訓(xùn)練，讓幼兒跟著教師的動作進行模仿和學(xué)習(xí)，這一環(huán)節(jié)需要耐心細致地指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒體驗到舞蹈帶來的樂趣；

4)帶領(lǐng)幼兒進行表演訓(xùn)練，分組深化練習(xí)，讓幼兒體驗到團結(jié)協(xié)作的快樂。

第二次課程：

1)以維吾爾族音樂為背景，打造濃郁的民族文化氛圍，讓幼兒深入體驗維吾爾族舞蹈的魅力和獨特性；

2)讓幼兒進行自主表達訓(xùn)練，激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的熱情和勇氣，幫助幼兒積極參與和深入體驗舞蹈的樂趣；

3)適度競賽，安排小比賽，讓幼兒通過比賽體驗成功和快樂，并增強幼兒的主動性和積極性。

第三次課程：

1)鞏固練習(xí)，針對前兩次課程的收獲和表現(xiàn)，加強幼兒的模仿和表演能力；

2)總結(jié)學(xué)習(xí)成果，分享幼兒的感受和心得，增強幼兒對維吾爾族舞蹈文化的理解和尊重；

3)欣賞和分享其他維吾爾族文化元素，如唱歌、樂器、民俗等，讓幼兒進一步感受維吾爾族的文化魅力和多元性。

四、教學(xué)評價

1.自我評價：每節(jié)課結(jié)束后，教師要對幼兒的學(xué)習(xí)情況進行評價，及時了解幼兒的表現(xiàn)和進步，以便調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

2.外部評價：在小比賽環(huán)節(jié)和最后一次課程中，可以邀請其他老師或家長來觀摩和評分，以鼓勵幼兒表現(xiàn)和提高學(xué)習(xí)興趣。

3.集體評價：在最后一次課程中，可以讓每個小組來進行自我表演，然后由其他小組進行評價，這樣可以促進幼兒之間的互動和交流。

小班年由來教學(xué)計劃【篇3】

托育園小班教學(xué)計劃

為了滿足家長們的需求，現(xiàn)代社會已經(jīng)形成了一種以托育為主的育兒模式。托育園作為托育的一個形式，接納了許多家長的選擇。托育園不僅可以幫助家長解決照顧孩子的問題，同時也能夠為幼兒提供一種合適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在托育園中，小班教學(xué)計劃就是幼兒園教學(xué)的核心。本文將結(jié)合實踐經(jīng)驗，分析托育園小班教學(xué)計劃的相關(guān)主題，讓大家更好地了解小班教學(xué)計劃。

一、小班教學(xué)計劃的意義

小班教學(xué)計劃是幼兒園教學(xué)的重要組成部分，可以幫助幼兒慢慢適應(yīng)學(xué)習(xí)和社交的環(huán)境，如同在五彩繽紛的童話中成長。以下幾點是小班教學(xué)計劃的意義：

1.幫助幼兒適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境

在小班教學(xué)中，教師會根據(jù)不同的孩子特點和表現(xiàn)，安排教學(xué)內(nèi)容。同時，教師會采用各種不同的方法讓幼兒逐漸適應(yīng)學(xué)習(xí)和社交環(huán)境。

2.培養(yǎng)幼兒的社交能力

小班教學(xué)可以讓孩子們慢慢學(xué)會與其它孩子和教師交流。由于小班規(guī)模比較小，教師能夠全面觀察并了解幼兒的需求，因此能夠更好地幫助幼兒建立社交圈。

3.全面發(fā)展幼兒綜合素質(zhì)

教師會根據(jù)幼兒的年齡和認(rèn)知能力，為幼兒設(shè)計合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主題循環(huán)，讓孩子們在玩樂的環(huán)境中開始學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更具趣味性，能夠幫助幼兒充分展現(xiàn)自我，并通過游戲和樂趣的形式逐漸培養(yǎng)出幼兒的自信。

二、小班教學(xué)計劃的主要內(nèi)容

小班教學(xué)計劃的主要內(nèi)容包括有教師指導(dǎo)游戲、手工制作、音樂、英語以及社交等。

1.教師指導(dǎo)游戲

教師會從幼兒的生活經(jīng)驗入手，設(shè)計各種具有趣味性和實際性的游戲和活動，如戶外運動、皮蛋爬山等，寓教于樂。

2.手工制作

手工制作可以增強幼兒的動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)意思維，同時還能培養(yǎng)幼兒知識、保持注意力和集中能力等方面。

3.音樂

音樂教育是幼兒教育中重要的一部分，需要注意節(jié)奏感、旋律感、感受能力、表達情感等方面，通過音樂教育，能夠提高孩子的審美素質(zhì)，傳遞情感，培養(yǎng)氣質(zhì)，還能開發(fā)孩子的右腦。

4.英語

英語是一種全球性的交流語言，在漢字文化傳統(tǒng)占主導(dǎo)的國家更是重要。托育園的小班教育，英語也有自己的位置，英語學(xué)習(xí)的環(huán)境、課堂氛圍、師資力量、學(xué)習(xí)內(nèi)容和課程設(shè)置等是很重要和必要的。

5.社交

在小班教學(xué)中，幼兒需要進一步學(xué)習(xí)社交技巧和社交技能，教師會從幼兒家庭和外界環(huán)境出發(fā)，制定一些專業(yè)課程，如禮儀、表達、溝通、心理需要滿足等，讓孩子們有更多的機會與他人交流和互動，增加孩子的自信和表達能力。

三、小班教學(xué)計劃的實施策略

為了更好地開展小班教學(xué)，有些策略需要在實施時予以貫徹。

1.建立合理的課程目標(biāo)

小班教室是為3-4歲的幼兒設(shè)置的，所以教育目標(biāo)也應(yīng)該符合幼兒的認(rèn)知和學(xué)習(xí)特點。要針對每個幼兒的年齡、性別、認(rèn)知特點等個體差異，量身定制教育目標(biāo)?！網(wǎng)ei890.coM 唯美句子】

2.優(yōu)秀的教育師資

小班教育的核心是教師，小班教室的教育任務(wù)不是單純的照顧撫育，而是需要從知識和技能上實現(xiàn)盡可能的全面發(fā)展，因此，保證教師隊伍的專業(yè)性和素質(zhì)非常重要。

3.制定科學(xué)可行的課程安排

課程安排需要根據(jù)孩子們的實際情況，與家長保持溝通的頻率，進行周期性的調(diào)整和更新，以保證教學(xué)計劃的順暢實施。

4.多元素教學(xué)法

使用多元素教學(xué)法可以激發(fā)孩子們的興趣，使孩子們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。多元素教學(xué)法是將不同的知識元素、教學(xué)媒介、技能方法、學(xué)習(xí)策略及課堂管理等有機結(jié)合起來的教學(xué)方式。

小結(jié)：小班教學(xué)計劃是托育園幼兒園教學(xué)的核心，應(yīng)該從幼兒的特點出發(fā)進行制定，建立有針對性、科學(xué)可行、具有實際效果的教學(xué)計劃。同時，為了讓孩子們接受更好的教育，需要構(gòu)建更加嚴(yán)謹(jǐn)、全面、科學(xué)、實用的教育體系，讓孩子享有健康快樂的童年。

小班年由來教學(xué)計劃【篇4】

易學(xué)樂器手工小班教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 鼓勵學(xué)生培養(yǎng)對音樂的興趣和熱愛；

2. 能夠掌握某項樂器的基礎(chǔ)知識和技能，自信地演奏前進一步；

3. 通過手工制作樂器，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和創(chuàng)造力，促進其身心發(fā)展。

二、適用對象：

本計劃適用于年齡在6-12歲的兒童，特別是在音樂和手工方面有興趣的孩子。

三、教學(xué)方式：

1. 采用小班授課，每班不超過六個學(xué)生，通過個性化指導(dǎo)并輔以現(xiàn)場示范，使學(xué)生更容易掌握知識和技能；

2. 每一班級都將學(xué)習(xí)相同的樂器，以確保教學(xué)效果的一致性；

3. 在樂器制作過程中，鼓勵學(xué)生探索創(chuàng)新，自由發(fā)揮，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想象力。

四、教學(xué)計劃：

本計劃將分為兩個部分，第一部分是學(xué)習(xí)樂器的基礎(chǔ)知識和技能，第二部分是手工制作樂器。

第一部分：學(xué)習(xí)樂器的基礎(chǔ)知識和技能

每個班級選一種常見的樂器作為教學(xué)對象，如吉他、尤克里里、口琴、小提琴等。在該部分中，教學(xué)內(nèi)容將涵蓋以下幾個方面：

1. 樂器的基本構(gòu)造和演奏方法：介紹樂器的結(jié)構(gòu)、演奏音域、基本演奏技巧等；

2. 音樂的基本知識：介紹音樂的基本概念和符號，幫助學(xué)生理解樂曲的結(jié)構(gòu)和演奏技巧；

3. 演奏技巧的訓(xùn)練：通過演奏練習(xí)幫助學(xué)生熟練掌握伴奏和演奏技巧，逐步提升技術(shù)水平；

4. 樂器的保養(yǎng)和調(diào)試：介紹樂器保養(yǎng)的方法和技巧，以及如何進行基本的調(diào)節(jié)。

每個班級的學(xué)習(xí)時間為6個月，每周2小時課程，共48小時。

第二部分：手工制作樂器

在該部分中，每個班級將從四種構(gòu)造簡單、適合兒童制作的樂器中選擇一種進行制作?？赡艿倪x項包括玉米葉薩克斯、吉他、尤克里里和小鼓等。制作過程將包括以下幾個步驟：

1. 選材：學(xué)生從提供的材料中選擇適合制作的材料；

2. 制作：學(xué)生根據(jù)提供的圖紙和指導(dǎo)進行手工制作；

3. 裝飾：學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好對制作好的樂器進行裝飾和涂漆；

4. 調(diào)試：老師會對制作好的樂器進行調(diào)試，確保其音質(zhì)良好。

每個班級的制作時間為3個月，每周2小時課程，共24小時。

五、評估和獎勵：

在教學(xué)過程中，老師將對學(xué)生進行定期的測試和評估，以確保學(xué)生掌握了所學(xué)知識和技能。

在完成第一部分學(xué)習(xí)后，學(xué)生將獲得學(xué)習(xí)成績單和教師評定的等級證書。在完成第二部分學(xué)習(xí)后，學(xué)生將收到自己制作的樂器。此外，教師將選出表現(xiàn)優(yōu)異學(xué)生給予表彰和獎勵。

六、總結(jié)：

本計劃旨在通過學(xué)習(xí)和制作樂器，引導(dǎo)學(xué)生對音樂的興趣和熱愛，并鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力。希望通過本計劃，讓更多的孩子感受到音樂帶來的快樂和樂趣，并在自我實現(xiàn)的過程中取得更多的成就感和自信心。

小班年由來教學(xué)計劃【篇5】

小班下冊邏輯狗教學(xué)計劃

一、引言

在幼兒教育領(lǐng)域中，邏輯思維能力是非常重要的一項技能，但是目前還有很多幼兒園仍然沒有重視起來，導(dǎo)致幼兒們的邏輯思維能力發(fā)展存在著較大的差異。因此，在小班下冊教學(xué)計劃中，我們應(yīng)該注重邏輯狗教學(xué)的培養(yǎng)，幫助幼兒們提升自己的邏輯思維水平，更好地推動幼兒教育的進展。

二、為什么需要邏輯狗教學(xué)？

1. 提高幼兒的判斷和推理能力

邏輯是思考的基礎(chǔ)，只有通過邏輯推理，我們才能清晰地描述、理解和解決問題。當(dāng)幼兒開始學(xué)習(xí)邏輯思維時，他們需要訓(xùn)練自己的推理能力和判斷能力，這將會對他們的思維發(fā)展產(chǎn)生極大的益處。

2. 有效提高教學(xué)質(zhì)量

邏輯狗教學(xué)不僅可以提高幼兒的邏輯思維能力，還可以有效提高教學(xué)質(zhì)量。這是因為通過訓(xùn)練幼兒的邏輯思維，老師可以更好地評估幼兒的學(xué)習(xí)情況，并更好地知道如何與幼兒溝通。

3. 培養(yǎng)幼兒的思辨能力與創(chuàng)新意識

邏輯狗教學(xué)可以幫助幼兒培養(yǎng)出自己的思辨能力，同時激發(fā)他們的創(chuàng)新意識。這樣，不僅能夠滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求，更能幫助幼兒發(fā)展出全面的能力。

三、邏輯狗教學(xué)計劃

1.搜集邏輯狗相關(guān)知識

在教學(xué)計劃開始前，老師需要先搜集相關(guān)邏輯狗的知識，更好地了解邏輯狗相關(guān)的知識。

2.編寫相應(yīng)的教學(xué)ppt和書本

老師需要將搜集到的邏輯狗知識進行整理和分門別類的編寫出ppt和書本，以便幼兒更好地理解。

3.教學(xué)方法

針對小班下冊邏輯狗教學(xué)的特點，可以采用幼兒游戲、互動法、幼兒角色扮演等教學(xué)方法。通過各種方式讓幼兒逐漸適應(yīng)學(xué)習(xí)邏輯狗的方法。

4.課程時間安排

針對邏輯狗教學(xué)需要花費的時間，要合理安排課程時間，逐步加深幼兒的認(rèn)識邏輯思維的過程，不會太過于枯燥。

四、結(jié)語

邏輯狗教學(xué)計劃是一項能夠有效提升幼兒思維能力的教學(xué)方案，同時也是一項應(yīng)該得到重視的教學(xué)。對于幼兒和教師而言，學(xué)習(xí)邏輯思維能力的重要性是不言而喻的。綜上所述，邏輯狗教學(xué)計劃的制定與實施，對于幼兒的個人發(fā)展和幼兒教育的發(fā)展，都將產(chǎn)生積極的影響。

小班年由來教學(xué)計劃【篇6】

易學(xué)樂器手工小班教學(xué)計劃

隨著社會的不斷發(fā)展，人們越來越注重自身的素質(zhì)和興趣愛好的培養(yǎng)。音樂作為一種藝術(shù)形式，也成為越來越多人所追求的領(lǐng)域。尤其是在兒童教育方面，越來越多的家長意識到了音樂對兒童的重要性。因此，易學(xué)樂器手工小班教學(xué)計劃應(yīng)運而生。

易學(xué)樂器手工小班教學(xué)計劃是一種將樂器學(xué)習(xí)和手工制作相結(jié)合的教育方式。它不僅可以讓孩子們學(xué)習(xí)樂器，還能夠促進他們的手工制作能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。下面，我們將從易學(xué)樂器手工小班教學(xué)計劃的目的、對象、流程和特點等方面進行詳細的介紹。

一、目的

易學(xué)樂器手工小班教學(xué)計劃旨在通過樂器學(xué)習(xí)和手工制作的有機結(jié)合，全面提高孩子們的綜合素質(zhì)和能力。具體目的如下：

1.培養(yǎng)孩子們對音樂的興趣。

2.讓孩子們學(xué)會基本的樂器演奏技能。

3.提高孩子們的手工制作能力和創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)孩子們的協(xié)作意識和團隊意識。

二、對象

易學(xué)樂器手工小班教學(xué)計劃適合于4-12歲的兒童，其課程設(shè)置分為初級、中級和高級三個層次，分別適合于不同年齡段的兒童。

初級：適合于4-6歲的幼兒，主要學(xué)習(xí)簡單樂器（如手拍、銅鈴、音樂鼓等）的基本演奏技巧，并通過手工制作簡單樂器來提高其手工制作能力。

中級：適合于7-9歲的兒童，主要學(xué)習(xí)簡單樂器（如口琴、木琴、三弦等）的演奏技巧，并通過手工制作樂器（如木制音箱、三角鐵等）來提高其手工制作能力。

高級：適合于10-12歲的兒童，主要學(xué)習(xí)復(fù)雜樂器（如鋼琴、小提琴、吉他等）的演奏技巧，并通過手工制作裝飾性樂器（如魯特琴、古箏等）來提高其手工制作能力。

三、流程

易學(xué)樂器手工小班教學(xué)計劃的流程大體分為以下幾個環(huán)節(jié)：

1.課前準(zhǔn)備：老師需要提前準(zhǔn)備好課件、樂器和手工材料。

2.入門教學(xué)：老師首先講授樂器的基本知識和演奏方法，讓孩子們了解其特點和操作技巧。

3.實踐演奏：老師為孩子們演示如何演奏樂器，然后讓孩子們依次嘗試，指導(dǎo)他們發(fā)音、節(jié)奏等方面的技能。

4.手工制作：在樂器演奏學(xué)習(xí)過程中，老師還需要帶領(lǐng)孩子們手工制作相關(guān)樂器或音樂主題的小工藝品，提高孩子們的手工制作能力。

5.總結(jié)復(fù)習(xí)：課程結(jié)束時，老師會對本堂課程進行總結(jié)，回顧已學(xué)習(xí)的知識和技能，并對下堂課程進行預(yù)告。

四、特點

易學(xué)樂器手工小班教學(xué)計劃的特點在于其獨特的教育方法和理念，具體包括以下方面：

1.教育方法：易學(xué)樂器手工小班教學(xué)計劃采用以兒童為中心的教育方法，建立起學(xué)生主體、教師輔助、互動交流的教學(xué)模式。

2.教育理念：易學(xué)樂器手工小班教學(xué)計劃強調(diào)以興趣為主導(dǎo)，全面提升孩子們的綜合素質(zhì)和能力，促進其探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的精神。

3.課程設(shè)置：易學(xué)樂器手工小班教學(xué)計劃如何孩子們的年齡和能力，分層次、分階段地設(shè)置不同的課程，讓孩子們有序、持續(xù)地學(xué)習(xí)和提高。

4.互動交流：易學(xué)樂器手工小班教學(xué)計劃強調(diào)師生互動交流，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們在互動交流中學(xué)習(xí)、進步，并培養(yǎng)其合作和團隊精神。

綜上所述，易學(xué)樂器手工小班教學(xué)計劃是一種以兒童為中心的課程體系，它將樂器學(xué)習(xí)和手工制作相結(jié)合，全面提高孩子們的綜合素質(zhì)和能力。在這個社會競爭日益激烈的時代，只有具備綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神的孩子們才能立足于未來世界。因此，易學(xué)樂器手工小班教學(xué)計劃的出現(xiàn)必將成為兒童教育領(lǐng)域的一種新的趨勢和方向。

YJS21.cOm更多幼師資料小編推薦

幼兒小班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃6篇

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，在幼兒教育工作中，我們都有會準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作！所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？經(jīng)過收集，小編為您獻上幼兒小班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃6篇，如果對這個話題感興趣的話，請關(guān)注本站。

幼兒小班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃【篇1】

為了進一步提高幼兒素質(zhì)，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)科質(zhì)量，使幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂成長，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。

教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：比較長短，比較最長和最短。比較粗細，比較最粗和最細，按規(guī)定排序，數(shù)數(shù)，6、7、8、9、10的認(rèn)識，圓形、正方形、長方形的形狀特征，里和外，空間位置，整體與部分，邏輯推理，共24個學(xué)習(xí)認(rèn)識內(nèi)容。

教學(xué)目的要求：

（一）目的：

1．激發(fā)幼兒對事物中存在的數(shù)、量、形、時間、空間及其邏輯關(guān)系的興趣，指導(dǎo)幼兒體驗生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系，感知數(shù)學(xué)的重要性。

2．發(fā)展有關(guān)數(shù)、量、形、空間和時間的基本概念，鼓勵幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與預(yù)測等初步方法探究事物的主要特征。

3．培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力，鼓勵幼兒運用數(shù)學(xué)思考、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，解釋和證實自己的答案，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、敏捷性和創(chuàng)造性。

4．培養(yǎng)數(shù)學(xué)的閱讀與交流能力，指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語言形式，如實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系，并與同伴、教師、家長交流。

5．鼓勵幼兒動手動腦，積極探究用簡單的數(shù)學(xué)方法解決實際生活和游戲中的簡單問題，感知數(shù)學(xué)的實用性。

（二）要求：

1、是幼兒認(rèn)識長方形，粗細，比較出最長和最短，最粗和最細，按規(guī)律排序。

2、使幼兒在認(rèn)識物體的同時練習(xí)數(shù)數(shù)，認(rèn)識6、7、8、9、10，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。

3、認(rèn)識圓形、正方形、長方形，并能正確區(qū)別各圖形，掌握它們的特征。

4、了解方位，掌握里外、空間位置。

5、區(qū)分整體與部分，初步培養(yǎng)邏輯推理與思維能力。

教學(xué)方法與措施：

1．將數(shù)學(xué)教育建立在幼兒經(jīng)驗的基礎(chǔ)上：由于經(jīng)驗受限，幼兒很難正確判斷事物，如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起，幼兒就會把大的看作重的，會說“這堆樹葉比煤重”。因此，就得引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新舊經(jīng)驗之間的關(guān)系，重視幼兒已有的生活和游戲經(jīng)驗，思考是否有必要加以豐富和補充，教學(xué)時要減少講解和集體教學(xué)活動，增加幼兒的實際操作和幼兒之間的交流探索。

2．重視幼兒的參與和探索過程：幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須是幼兒主動參與的過程，數(shù)學(xué)教育應(yīng)該以問題為中心，根據(jù)問題情境設(shè)置一系列游戲、操作等活動，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，指導(dǎo)幼兒尋找解決問題的方法。

3．重視數(shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：幼兒是通過感官和對具體事物的接觸、探索、嘗試、操作和體驗來發(fā)展認(rèn)知能力和思維能力的，口授耳聽的學(xué)習(xí)方式難以提供他們思維發(fā)展所需要的直接和具體的經(jīng)驗。

4、要有效地促進幼兒數(shù)概念的發(fā)展，借助實物和圖片，通過集體的演示、講解，分組的研究、交流、探討，個別的操作練習(xí)及游戲等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念及相關(guān)的知識與技能以外，還應(yīng)創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，如設(shè)置數(shù)學(xué)活動區(qū)（角），提供有利于幼兒數(shù)概念發(fā)展的操作材料，制作有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的墻飾、掛件，張貼有關(guān)數(shù)字和實物的掛圖、卡片，以激發(fā)幼兒探索和學(xué)習(xí)。

5、開展各種活動來進行數(shù)學(xué)教學(xué)：設(shè)計各種活動，提供不同的選擇的機會，以滿足不同兒童的各種需要。

6、讓幼兒實際操作來進行數(shù)學(xué)教學(xué)：只有在幼兒參與

大量的活動，使用了大量的材料，并經(jīng)常討論他們的觀察

和發(fā)現(xiàn)，幼兒才有可能掌握概念。

教學(xué)進度計劃：

共20周，每周5課時。

幼兒小班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃【篇2】

設(shè)計思路：

前幾天，我班的陸思為小朋友帶來了一罐泡泡水，當(dāng)他吹出五顏六色泡泡的時候，周圍孩子立刻沸騰起來了：他們中有的拍泡泡，有的吹泡泡，有的追泡泡……沒想到，第二天，更多的小朋友帶來了泡泡水，他們和泡泡玩得很開心，“泡泡”成了孩子們談話的熱點。由此，我想也許是小班幼兒的年齡特點喜歡新奇、好玩、會變的東西，何不憑借著泡泡的特性，預(yù)設(shè)成一個集體的教學(xué)活動，使孩子們了解事物之間的簡單聯(lián)系，運用動作、語言表達自己快樂的情緒，感受到探索的樂趣。

于是，關(guān)于泡泡主題活動就這樣開展了。隨著主體的開展，許多孩子的泡泡水用完了，無法繼續(xù)玩泡泡游戲。于是，孩子們設(shè)法想自制泡泡水，那么用什么來做泡泡水呢?趣味探索的主題就這樣自然而然的產(chǎn)生了。我把孩子們感興趣的話題作為一種素材設(shè)計了這一次活動,旨在通過活動讓孩子簡單了解事物之間的簡單聯(lián)系,充分調(diào)動孩子運用以有的經(jīng)驗積極思維，嘗試探索，體驗成功的快樂。

活動目標(biāo)：

1、 能結(jié)合已有的生活經(jīng)驗和各種材料，大膽嘗試制作泡泡水，體驗探索的樂趣。

2、 愿意在同伴面前交流自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：幼兒自帶的洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、洗衣粉、吸管、帶小孔的瓶子、一次性杯子等若干。

活動過程：

一、交流材料，回憶經(jīng)驗。

這幾天，我們小朋友對吹泡泡特別感興趣，大家還找到了許多會變泡泡的東西，跟好朋友說說你都找到哪些會變泡泡的東西?

二、 分類介紹，豐富經(jīng)驗。

1、誰愿意給大家介紹一下你帶來的是什么?你發(fā)現(xiàn)它什么時候變泡泡出來的?

2、(當(dāng)介紹到幼兒帶得較多的材料時，如沐浴露)還有誰帶來的也是沐浴露?你帶的是什么沐浴露?

三、 運用經(jīng)驗，積極探索。

1、(探索前)材料介紹。

教師：今天我們就用自己帶來的材料做泡泡好嗎?戚老師也準(zhǔn)備了一些材料，有杯子、蓋子上帶小孔的水瓶、吸管、泡泡圈，材料籃里也有各種不同的材料，你們也可以選擇。

2、(探索時)注意點：(1)觀察孩子們使用材料的情況;(2)及時根據(jù)孩子們的探索情況給予指導(dǎo)和幫助;(3)引導(dǎo)幼兒用多種感官感知泡泡的不同，并鼓勵孩子表達自己的探索發(fā)現(xiàn);(4)發(fā)現(xiàn)幼兒不同的操作方法時，及時讓其他幼兒傳遞信息。

四、 交流分享，體驗快樂。

1、當(dāng)有的幼兒制作出泡泡時，教師可以引導(dǎo)幼兒和同伴、老師分享自己的快樂和經(jīng)驗。

2、游戲：吹泡泡。

我們一起去玩吹泡泡吧!

評析

“泡泡從哪里來”的主題源于教師對幼兒游戲經(jīng)驗的關(guān)注，并在許多幼兒對此感興趣的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)換而成的一個預(yù)設(shè)活動。教師依據(jù)小班幼兒對周圍事物充滿好奇和探索的欲望，但又限于其認(rèn)知活動具有明顯的受情緒支配和對事物之間的內(nèi)在關(guān)系難以理解的年齡特點，將此活動的設(shè)計旨在通過趣味引起幼兒參與的興趣，增強對事物變化的有意行性關(guān)注。

幼兒小班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃【篇3】

幼兒園小班上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 為了進一步提高幼兒素質(zhì)，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)科質(zhì)量，使幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂成長，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：比較長短，比較最長和最短。比較粗細，比較最粗和最細，按規(guī)定排序，數(shù)數(shù)，6、7、8、9、10的認(rèn)識，圓形、正方形、長方形的形狀特征，里和外，空間位置，整體與部分，邏輯推理，共24個學(xué)習(xí)認(rèn)識內(nèi)容。

（一）目的：

1．激發(fā)幼兒對事物中存在的數(shù)、量、形、時間、空間及其邏輯關(guān)系的興趣，指導(dǎo)幼兒體驗生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系，感知數(shù)學(xué)的重要性。

2．發(fā)展有關(guān)數(shù)、量、形、空間和時間的基本概念，鼓勵幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與預(yù)測等初步方法探究事物的主要特征。

3．培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力，鼓勵幼兒運用數(shù)學(xué)思考、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，解釋和證實自己的答案，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、敏捷性和創(chuàng)造性。

4．培養(yǎng)數(shù)學(xué)的閱讀與交流能力，指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語言形式，如實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系，并與同伴、教師、家長交流。

5．鼓勵幼兒動手動腦，積極探究用簡單的數(shù)學(xué)方法解決實際生活和游戲中的簡單問題，感知數(shù)學(xué)的實用性。

（二）要求：

1、是幼兒認(rèn)識長方形，粗細，比較出最長和最短，最粗和最細，按規(guī)律排序。

2、使幼兒在認(rèn)識物體的同時練習(xí)數(shù)數(shù)，認(rèn)識6、7、8、9、10，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。

3、認(rèn)識圓形、正方形、長方形，并能正確區(qū)別各圖形，掌握它們的特征。

4、了解方位，掌握里外、空間位置。

5、區(qū)分整體與部分，初步培養(yǎng)邏輯推理與思維能力。

1．將數(shù)學(xué)教育建立在幼兒經(jīng)驗的基礎(chǔ)上：由于經(jīng)驗受限，幼兒很難正確判斷事物，如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起，幼兒就會把大的看作重的，會說“這堆樹葉比煤重”。因此，就得引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新舊經(jīng)驗之間的關(guān)系，重視幼兒已有的生活和游戲經(jīng)驗，思考是否有必要加以豐富和補充，教學(xué)時要減少講解和集體教學(xué)活動，增加幼兒的實際操作和幼兒之間的交流探索。

2．重視幼兒的參與和探索過程：幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須是幼兒主動參與的過程，數(shù)學(xué)教育應(yīng)該以問題為中心，根據(jù)問題情境設(shè)置一系列游戲、操作等活動，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，指導(dǎo)幼兒尋找解決問題的方法。

3．重視數(shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：幼兒是通過感官和對具體事物的接觸、探索、嘗試、操作和體驗來發(fā)展認(rèn)知能力和思維能力的，口授耳聽的學(xué)習(xí)方式難以提供他們思維發(fā)展所需要的直接和具體的經(jīng)驗。

4、要有效地促進幼兒數(shù)概念的發(fā)展，借助實物和圖片，通過集體的演示、講解，分組的研究、交流、探討，個別的操作練習(xí)及游戲等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念及相關(guān)的知識與技能以外，還應(yīng)創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，如設(shè)置數(shù)學(xué)活動區(qū)(角)，提供有利于幼兒數(shù)概念發(fā)展的操作材料，制作有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的墻飾、掛件，張貼有關(guān)數(shù)字和實物的掛圖、卡片，以激發(fā)幼兒探索和學(xué)習(xí)。

5、開展各種活動來進行數(shù)學(xué)教學(xué)：設(shè)計各種活動，提供不同的選擇的機會，以滿足不同兒童的各種需要。

6、讓幼兒實際操作來進行數(shù)學(xué)教學(xué)：只有在幼兒參與大量的活動，使用了大量的材料，并經(jīng)常討論他們的觀察和發(fā)現(xiàn)，幼兒才有可能掌握概念。

幼兒小班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃【篇4】

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識等號"="、不等號"≠"。

2、認(rèn)識10以內(nèi)數(shù)量的多少。

活動準(zhǔn)備：

1、等號"="、不等于"≠"圖片。

2、椅子、鈴鼓。

活動過程：

1、請幼兒將自己的小椅子排成一個大圓形，教師從中拿走一把椅子，提示幼兒數(shù)一數(shù)小朋友和椅子的數(shù)量是否相等，并向小朋友介紹"="、"≠"。

2、玩搶椅子游戲：請幼兒站起來繞著椅子外緣自由走動，并一起唱歌。聽到鈴鼓聲停止，就要趕快搶椅子坐下來，沒有位置的小朋友就要被淘汰出局，并帶走自己的椅子，坐到一旁幫大家加油。

3、游戲結(jié)束后，請幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾個小朋友被淘汰出局，共拿掉幾把椅子，數(shù)量是否相等，用"="、"≠"表示數(shù)量的多少。

幼兒小班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃【篇5】

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運用數(shù)學(xué)知識認(rèn)識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析

作為一名新的幼兒教師，孩子們的情況還不太了解。不過在近兩周的觀察下發(fā)現(xiàn)學(xué)前班的孩子們都非常聰明。大多數(shù)孩子能在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動，基本掌握了對數(shù)字的理解，并能準(zhǔn)確的進行加減運算。對數(shù)學(xué)活動有了一定的興趣愛好，這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅實的基礎(chǔ)。

學(xué)前班是幼兒升入小學(xué)的過渡期，也是一個非常重要的時期。根據(jù)時代以及本班幼兒的具體情況來分析，孩子們的反應(yīng)能力和學(xué)習(xí)程度有一定的差異。數(shù)學(xué)是一門提高幼兒智力反應(yīng)能力的一門課程，針對幼兒個體和全面素質(zhì)的要求，教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。

三、教材分析

這個學(xué)期的教材是延邊人民出版社出版，數(shù)學(xué)教材安排了34節(jié)課，教材著重培養(yǎng)幼兒思考、動腦筋的好習(xí)慣和生活中的數(shù)學(xué)常識。如：《10以內(nèi)的分成組合》、《比較大小》、《10以內(nèi)的加減法》、《時間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒多動腦思考，幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、本學(xué)期將學(xué)習(xí)按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計，它不僅能引導(dǎo)幼兒將數(shù)字知識應(yīng)用于生活實際，更能提高幼兒對數(shù)的敏感性和計算能力。

2、教幼兒學(xué)習(xí)簡單的測量方法，并認(rèn)識時鐘和日歷等生活常用數(shù)學(xué)知識。

3、認(rèn)識簡單的幾何圖形，將體和形、數(shù)結(jié)合起來認(rèn)識并引導(dǎo)兒童認(rèn)識三者之間的聯(lián)系，通過實物展示和提問、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動。

4、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗和實際的生活需要來展開教學(xué)。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)的組成5---10的組成及加減運算。

四、教學(xué)目的

要求幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系，并能準(zhǔn)確的進行加減運算。

1、使幼兒運用觀察、比較、對比等數(shù)學(xué)方式學(xué)習(xí)類包含關(guān)系。

2、幫助幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)的加減和分成。

3、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中的加減法，進一步認(rèn)識時間，并知道怎么在生活中運用時間的變換。

4、讓幼兒初步了解、認(rèn)識幾何立體圖，讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，激發(fā)幼兒的求知欲。

5、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。

6、進一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語言表達能力以及書寫能力。

7、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準(zhǔn)確的進行加減運算。

8、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。，

五、教學(xué)的重難點

1.能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計算。

2.能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

3.對生活中的物體能有一個基本的認(rèn)識能力。

4、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

六、學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃進度安排表

1、物體的分類《學(xué)習(xí)分類》《區(qū)別上下、遠近》

2、《區(qū)別前后，左右》《認(rèn)識1和許多》《分組游戲》

3、《比較大小、長短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細》

4、《學(xué)習(xí)排序》《認(rèn)識2和3》

5、《認(rèn)識長方形、正方形》《認(rèn)識4和5》

6、《認(rèn)識梯形、三角形》《認(rèn)識圓形和橢圓形》

7、《填圖形》《圖形變換》《認(rèn)識6》

8、《認(rèn)識7和8》《復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)》

9、〈認(rèn)識9和10〉，認(rèn)識1----10的數(shù)序，

10、學(xué)習(xí)1--50的數(shù)數(shù)。認(rèn)識0

11、學(xué)習(xí)1---10的倒數(shù)，數(shù)字的用處

12、學(xué)習(xí)2的組成及加，減法

13、學(xué)習(xí)編應(yīng)用題------2的加減

14、學(xué)習(xí)3的組成，及加法，口編應(yīng)用題

15、學(xué)習(xí)3的減法和口頭減法

16、學(xué)習(xí)4的組成及加減。

17、學(xué)習(xí)4的應(yīng)用題。

18、復(fù)習(xí)分類、圖形等知識

19、復(fù)習(xí)2、3、4的加法及口編應(yīng)用題

20、總復(fù)習(xí)

七、教學(xué)措施

教學(xué)活動與幼

兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力。

兒童的學(xué)習(xí)是一種主動積極的活動，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，把數(shù)學(xué)知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力。

1、深入鉆研教材,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計好教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材。

2、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美、全面的圖片，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

3、根據(jù)幼兒班的特點，以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學(xué)習(xí)，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

4、加強幼兒對數(shù)學(xué)的表達能力和思維能力，引導(dǎo)幼兒多思考多動腦多操作。

幼兒小班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃【篇6】

為了進一步提高幼兒素質(zhì)，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)科質(zhì)量，使幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂成長，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。

教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：比較長短，比較最長和最短。比較粗細，比較最粗和最細，按規(guī)定排序，數(shù)數(shù)，6、7、8、9、10的認(rèn)識，圓形、正方形、長方形的形狀特征，里和外，空間位置，整體與部分，邏輯推理，共24個學(xué)習(xí)認(rèn)識內(nèi)容。

教學(xué)目的要求：

1.激發(fā)幼兒對事物中存在的數(shù)、量、形、時間、空間及其邏輯關(guān)系的興趣，指導(dǎo)幼兒體驗生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系，感知數(shù)學(xué)的重要性。

2.發(fā)展有關(guān)數(shù)、量、形、空間和時間的基本概念，鼓勵幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與預(yù)測等初步方法探究事物的主要特征。

3.培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力，鼓勵幼兒運用數(shù)學(xué)思考、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，解釋和證實自己的答案，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、敏捷性和創(chuàng)造性。

4.培養(yǎng)數(shù)學(xué)的閱讀與交流能力，指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語言形式，如實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系，并與同伴、教師、家長交流。

5.鼓勵幼兒動手動腦，積極探究用簡單的數(shù)學(xué)方法解決實際生活和游戲中的簡單問題，感知數(shù)學(xué)的實用性。

(二)要求：

1、是幼兒認(rèn)識長方形，粗細，比較出最長和最短，最粗和最細，按規(guī)律排序。

2、使幼兒在認(rèn)識物體的同時練習(xí)數(shù)數(shù)，認(rèn)識6、7、8、9、10，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。

3、認(rèn)識圓形、正方形、長方形，并能正確區(qū)別各圖形，掌握它們的特征。

4、了解方位，掌握里外、空間位置。

5、區(qū)分整體與部分，初步培養(yǎng)邏輯推理與思維能力。

四、教學(xué)方法與措施：

1.將數(shù)學(xué)教育建立在幼兒經(jīng)驗的基礎(chǔ)上：由于經(jīng)驗受限，幼兒很難正確判斷事物，如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起，幼兒就會把大的看作重的，會說“這堆樹葉比煤重”。因此，就得引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新舊經(jīng)驗之間的關(guān)系，重視幼兒已有的生活和游戲經(jīng)驗，思考是否有必要加以豐富和補充，教學(xué)時要減少講解和集體教學(xué)活動，增加幼兒的實際操作和幼兒之間的交流探索。

2.重視幼兒的參與和探索過程：幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須是幼兒主動參與的過程，數(shù)學(xué)教育應(yīng)該以問題為中心，根據(jù)問題情境設(shè)置一系列游戲、操作等活動，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，指導(dǎo)幼兒尋找解決問題的方法。

3.重視數(shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：幼兒是通過感官和對具體事物的接觸、探索、嘗試、操作和體驗來發(fā)展認(rèn)知能力和思維能力的，口授耳聽的學(xué)習(xí)方式難以提供他們思維發(fā)展所需要的直接和具體的經(jīng)驗。

4、要有效地促進幼兒數(shù)概念的發(fā)展，借助實物和圖片，通過集體的演示、講解，分組的研究、交流、探討，個別的操作練習(xí)及游戲等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念及相關(guān)的知識與技能以外，還應(yīng)創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，如設(shè)置數(shù)學(xué)活動區(qū)(角)，提供有利于幼兒數(shù)概念發(fā)展的操作材料，制作有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的墻飾、掛件，張貼有關(guān)數(shù)字和實物的掛圖、卡片，以激發(fā)幼兒探索和學(xué)習(xí)。

5、開展各種活動來進行數(shù)學(xué)教學(xué)：設(shè)計各種活動，提供不同的選擇的機會，以滿足不同兒童的各種需要。

6、讓幼兒實際操作來進行數(shù)學(xué)教學(xué)：只有在幼兒參與大量的活動，使用了大量的材料，并經(jīng)常討論他們的觀察和發(fā)現(xiàn)，幼兒才有可能掌握概念。

五、教學(xué)進度計劃：

共20周，每周5課時。

小班教育年度計劃匯總(6篇)

編輯精心挑選后認(rèn)為“小班教育年度計劃”是最精彩的一篇文章，崗位年度工作計劃主要是寫哪方面的內(nèi)容呢？隨著各地都紛紛開始慶祝新年的到來，我們有必要對自己現(xiàn)在的工作在工作計劃中有恰當(dāng)?shù)拿枥L。完善的崗位年度工作計劃，通過制訂計劃，規(guī)劃是一個組織生存和發(fā)展的綱領(lǐng)。希望這些技巧能夠讓您更好地管理自己的情緒和壓力！

小班教育年度計劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

以黨和國家教育方針和各級主管部門安全指示為指導(dǎo)，本著“安全第一，健康第一”的宗旨，切實維護學(xué)生的利益，保障學(xué)生生命和財產(chǎn)安全，讓學(xué)生有一個安全、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，特制定本計劃。

二、基本情況分析

學(xué)?，F(xiàn)狀：我校共有三排教室，均為新建教學(xué)場所基本安全隱患較小。

學(xué)生情況：大部分學(xué)生安全防范意識較薄弱，缺乏起碼的安全常識，加上正處于少年時期，好動、好奇等心理集于一身，很容易導(dǎo)致安全事故的發(fā)生，甚至釀成悲劇。

三、安全目標(biāo)

通過安全知識的學(xué)習(xí)和了解，使學(xué)生了解相關(guān)安全常識，掌握一定的安全防范措施和技能。

四、具體措施

1、上好安全知識課。

充分利用各種時間，向?qū)W生宣傳、講解交通、水、火、電、食品、藥品等相關(guān)安全知識，是學(xué)生對安全知識有更多的了解，認(rèn)識到安全的重要性和緊迫性。

2、開展好安全知識競賽活動。

在本學(xué)期要開展好幾次安全知識競賽活動（具體時間另定），加深學(xué)生對安全知識的認(rèn)識和了解。達到熟記于心。

3、組織一次“安全伴我行”主題演講活動。

4、簽定安全責(zé)任狀。

在開學(xué)初，學(xué)校與學(xué)生家長簽定了安全協(xié)議，為了增強學(xué)生的安全意識，班級與學(xué)生個人需要簽定安全責(zé)任狀，明確安全責(zé)任，是學(xué)生樹立責(zé)任意識，增強其責(zé)任感。

5、定期檢查學(xué)生學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，及時排除安全隱患。

6、充分利用電視、互聯(lián)網(wǎng)等資源，組織學(xué)生觀看安全知識講座。

7、開展家長座談會，與家長共同管理好學(xué)生。

總之，在本學(xué)期中，我班要想盡一切辦法，采用一切措施，保障學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的安全，杜絕一切安全事故的發(fā)生，使學(xué)生真正學(xué)得安全、學(xué)得放心。

小班教育年度計劃 篇2

安全工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開展正常教育、教學(xué)工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，小學(xué)三年級的學(xué)生在自己的潛意識里對安全方面已經(jīng)有了簡單的了解和自救方法了。我是三年級的班主任，我的責(zé)任不僅要教好他們文化科學(xué)知識，還要讓他們有一個快樂，健康，安全的環(huán)境中成長。為切實搞好這項工作，特制訂本計劃，要求同學(xué)們認(rèn)真照做.

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的指導(dǎo)思想為依據(jù)，認(rèn)真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神，落實安全教育內(nèi)容，努力創(chuàng)建班級安全氛圍。

二、教育內(nèi)容安排：

1、交通安全教育

交通安全教育是安全教育重中之重的教 育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學(xué)路對的管理。

2、防溺水教育

要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內(nèi)容的教育。

3、防觸電的教育

對同學(xué)們進行電的基本知識講座，預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應(yīng)用。

4、防食物中毒的教育

對學(xué)生進行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生。

5、防病、防體育運動傷害的教育

6、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育

7、檢查班里的防電設(shè)施，落實專人負(fù)責(zé)，班里應(yīng)經(jīng)常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。

8、家庭安全教育

向家長宣傳安全教育的重要性，以及學(xué)生的安全教育活動，請家長積極配合學(xué)生做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作）。

9、生活安全教育

此項教育在班主任工作計劃很重要。教育學(xué)生不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育學(xué)生入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。

三、實施措施

1、通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學(xué)生學(xué)會保護自我，學(xué)會生存。

2、圍繞“消防安全”出好黑板報。教育學(xué)生加強安全防火意識。

3、平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發(fā)生。

5、重視同學(xué)們身體健康教育，建立個人健康檔案，進行一次健康檢查，體育活動應(yīng)重視安全保護措施，積極做好運動前的準(zhǔn)備操，盡量避免運動傷害事故的發(fā)生。教育學(xué)生遵守規(guī)則，游戲中不做危險動作，不攜帶危險物品進行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。會躲避（如：發(fā)生火災(zāi)時的自救方法）。培養(yǎng)學(xué)生多做力所能及的事，學(xué)會自理。

6、簡單自救方法教育：識別特殊號碼的用途（如110、119、120），同時教育學(xué)生不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生識別方向，告誡學(xué)生不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育學(xué)生學(xué)會躲避（如：發(fā)生火災(zāi)時的自救方法）。培養(yǎng)學(xué)生識別方向，告誡學(xué)生不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育學(xué)生學(xué)會自救。

小班教育年度計劃 篇3

安全工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開展正常教育教學(xué)工作和保持社會穩(wěn)定的頭等大事，為切實搞好這一工作，提高學(xué)生的安全意識，結(jié)合創(chuàng)建平安學(xué)校，構(gòu)建和諧校園，結(jié)合本班實際特制訂計劃如下：

1、活動安全:

教育小學(xué)生遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品進行游戲(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險動作，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。

2、飲食安全：

進餐不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物，進餐時注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時的安全事項。注意上下樓梯的安全。

3、生活安全：

教育小學(xué)生不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，入廁時小學(xué)生不推不擠，以防撞傷、碰傷。

4、藥品管理安全：

請家長配合將需吃藥的的藥品小學(xué)生上寫明姓名、劑量、時間等，教師做好藥品管理工作，以免學(xué)生誤食。

5、接送安全：

做好家庭住址較遠孩子的記錄，并與家長聯(lián)系好接送方式。

6、家庭安全：

向家長宣傳安全教育的重要性，以及安全教育活動，請家長積極配合做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作)。

7、簡單自救方法識別特殊號碼的用途(如110、119、120)，同時教育學(xué)生不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)識別方向，告誡學(xué)生不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育學(xué)生學(xué)會躲避(如：發(fā)生火災(zāi)時的自救方法)。培養(yǎng)學(xué)生多做力所能及的事，學(xué)會自理。

8、教師對學(xué)生能夠進行隨時隨地的交通安全教育，使其能夠配合班主任搞好全班的交通安全教育工作，提高學(xué)生交通安全意識。

小班教育年度計劃 篇4

新的學(xué)年又將開始，本學(xué)年我們小班年級組共有5個班級，其中四個班上過一個月新生適應(yīng)班，共有幼兒182名，保教人員15位，其中新教師3名，新保育員3名，新上任班主任1名。新教師、新保育員，剛來幼兒園，對幼兒園的工作制度不了解，缺乏管理經(jīng)驗和教育經(jīng)驗，需要老教師的幫助和指引，但是他們有極大地工作熱情，所以，我們要激勵老教師指引、幫助、包容新教師，為新教師做好榜樣。同時也讓新教師虛心好學(xué)，勤學(xué)苦練，盡快成長，獨擋一面，這樣才能形成良好的班集體，保證各項工作圓滿完成。具體計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，面對社會、家長、園領(lǐng)導(dǎo)的高度期望和信任，小班組全體教師自加壓力，將在園長室的領(lǐng)導(dǎo)下，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點和實際發(fā)展水平，以正確的教育觀、兒童觀為指導(dǎo)，創(chuàng)造性地開展各項工作，促進幼兒健康、和諧、全面發(fā)展，讓孩子喜歡上幼兒園，讓家長滿意。重視保育工作，提高保教質(zhì)量，促進教師的專業(yè)成長，同時，嚴(yán)格執(zhí)行和完成園領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的各項任務(wù)，遵守工作紀(jì)律，形成健康、團結(jié)、向上的小班組教學(xué)團隊。

二、具體措施

（一） 以身示范，吃苦在前，做好領(lǐng)導(dǎo)和教師的助手。 作為年級組長，要勤學(xué)好問，認(rèn)真對待各項工作，腿腳快、口眼勤，發(fā)現(xiàn)問題，及時督查糾正，做到有布置、有檢查，第一時間傳達處理上級任務(wù)，以最快速度完成各項工作，而且要經(jīng)常深入年級組，了解教師所需，及時提供幫助，反映給領(lǐng)導(dǎo)，更好地完成教育教學(xué)工作。

（二） 加強老教師的引領(lǐng)作用與責(zé)任，創(chuàng)建良好的班集體。

1. 要充分發(fā)揮年級組長內(nèi)骨干教師的引領(lǐng)作用，從幫帶的目標(biāo)、重點、計劃著手，具體在教學(xué)業(yè)務(wù)能力、工作實踐能力、班級管理能力等方面對新教師進行互幫互助。

2. 作為新教師要虛心好學(xué)，不恥下問，不斷加強理論學(xué)習(xí)，逐漸提高自己的理論與實踐能力。鼓勵新教師主動拜園內(nèi)骨干教師、助理級教師為師，積極參與園內(nèi)開展的師徒結(jié)對活動。

（三）重視新生入園工作，愛心、細心關(guān)注每位幼兒。

1．穩(wěn)定幼兒情緒。開學(xué)初，小班組教師將進行全面家訪和電訪，通過游戲、故事和小朋友親近，讓孩子對老師、幼兒園產(chǎn)生信賴與親近。

（四）開展豐富的活動，注重幼兒個性發(fā)展及能力的培養(yǎng)

1. 開展豐富多彩的主題活動，要求各班結(jié)合班級特點開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動的設(shè)置與幼兒園的主題活動進行有機的結(jié)合，使區(qū)域活動與集體教學(xué)活動達到共存和相融。

2.游戲與教學(xué)整合，教師通過在“游戲中學(xué)，在學(xué)中游戲”為教育方法，注重幼兒個性的發(fā)展，通過教師的用游戲方式的引導(dǎo)，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在游戲中不知不覺的接受知識。

3.幼兒常規(guī)教育。 俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”因此幼兒的一日常規(guī)的培養(yǎng)是相當(dāng)重要的的，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。由于是新生，幼兒對任何事物都不熟悉，幼兒沒有紀(jì)律意識，自控能力低，行為散慢，針對這問題，本學(xué)期我們將針對性地對幼兒進行教育，如利用餐前、離園前，以故事或談話方式讓幼兒明白到在幼兒園要有良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）培養(yǎng)幼兒有良好的進餐習(xí)慣。幼兒年齡小，部分幼兒在家習(xí)慣家長喂，且吃得慢，針對此問題，我們將逐步養(yǎng)成幼兒自己吃飯的習(xí)慣，且要求幼兒能一口一口地吃，鼓勵幼兒用愉快的心情進餐。

（2）培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。懂得進入睡室時要安靜，會自己換鞋，能找到自己的枕頭，蓋好被子后能安靜入睡，不帶玩具進入睡室，知道睡覺時閉上眼睛不說話。

（3）培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)衛(wèi)生清潔的環(huán)境，使幼兒感受清潔環(huán)境的美好，讓幼兒協(xié)助保持環(huán)境清潔，初步形成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，愿意剪指甲、洗頭、洗澡，知道飯前便后要洗手。教師通過講故事、談話等方式使幼兒了解到不講衛(wèi)生的危害性。

（4）培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)。采用聽音樂和有趣的“拉拉鏈”方式讓幼兒安靜地坐入座位準(zhǔn)備上課，以表揚個別幼兒坐得好的方式，鼓勵其他坐不好的小朋友學(xué)習(xí)正確的坐姿。

（5）培養(yǎng)幼兒收拾東西的好習(xí)慣。以送“玩具回家”的游戲方式，讓幼兒知道玩完玩具或用完其他玩具后要放回原處，不把玩具放進書包。學(xué)習(xí)基本的分類，按玩具的特征進行分類.

（6）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于幼兒新入園，年齡較小，對于學(xué)習(xí)知識的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我們在教學(xué)上盡可能采用活動的教具，吸

引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多提為什么。對幼兒進行普通話教學(xué)，針對本班幼兒的年齡特點，我們將初步向幼兒灌輸一些基本的日常用語，在日常生活中進行隨機教學(xué)，鼓勵說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在游戲中能相互學(xué)習(xí)。培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，引導(dǎo)幼兒參加各種各樣的游戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加集體活動。

（7）加強幼兒的動手能力培養(yǎng)。在日?；顒又卸嗉尤胍恍┡囵B(yǎng)動手能力的游戲以及教學(xué)活動，喜歡跟老師、小朋友玩手指游戲，會正確使用剪刀，會耐心的進行涂色游戲等等。

（五）注重家園聯(lián)系，開展家長工作，辦家長滿意的班級。

家長工作至關(guān)重要，家庭與幼兒園好比一車兩輪，缺一不可。本學(xué)期小班組將開展多種形式家長工作。如：重視入園、離園接待工作，做好家訪、隨訪、電訪工作。利用家校通、幼兒園網(wǎng)站、展板、微信等，讓家長了解孩子的在園情況，了解教師的工作，以達到家園同步教育的有效性。

三、 本學(xué)期各個月份安排表

九月份

1．幼兒入園，穩(wěn)定幼兒情緒。

2．建立各班幼兒個人檔案，更新確定班級花名冊。

3．新生家訪工作。

4．制訂年級組計劃、班務(wù)計劃、主題計劃等各類計劃。

5．班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，區(qū)角的建立和材料的添加。

6．配合幼兒園召開小班年段家長會。

7．小班教師編排新早操。

8．組織幼兒舉行“快樂過中秋”系列活動。

9．開展每月幸福列車良好行為習(xí)慣之星評選活動。

十月份

1．國慶節(jié)活動：慶國慶小班幼兒游園活動。

2．重陽節(jié)活動——孝，從身邊小事做起。

3. 萬圣節(jié)活動。

4．區(qū)域材料評比。

5．開展每月幸福列車良好行為習(xí)慣之星評選活動。

十一月份

1．成立新一屆班委會，并推選新一屆幼兒園家委會成員。

2. 組織開展親子游活動。

3．幼兒早操評比活動。

4. 家長開放日活動。

5．開展每月幸福列車良好行為習(xí)慣之星評選活動。 十二月份

1．慶圣誕、迎元旦系列活動。

2．做好幼兒常規(guī)教育工作。

3．做好班級安全檢查工作。

4．開展每月幸福列車良好行為習(xí)慣之星評選活動。

一、二月份

1．開展迎新年活動。

2. 繼續(xù)開展每月幸福列車良好行為習(xí)慣之星評選活動。

3. 各班制定復(fù)習(xí)計劃，做好幼兒能力測評工作

4．各班教師寫好學(xué)期工作總結(jié)、資料歸檔工作

5．各班教師寫好幼兒評語、評選獎狀

小班教育年度計劃 篇5

一、班級學(xué)生情況分析

1、本班共有學(xué)生37人，其中女生17人，男生20人。本學(xué)期重點是對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，講文明，懂禮貌，學(xué)會寬容，學(xué)會與他人合作，營造良好的班內(nèi)氛圍，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。

二、工作目標(biāo)和要求

1、培養(yǎng)、形成良好的班風(fēng)，使學(xué)生能夠融入到班集體中，讓每位同學(xué)都能感受到班集體的溫暖，

2、加強與家長的聯(lián)系與溝通，與家長密切配合，關(guān)心愛護每一位學(xué)生。

3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起。

4、為提高自身的教育教學(xué)水平，要努力鉆研教材，認(rèn)真領(lǐng)悟新課改的精神，提倡師生共同合作，共同交流，共同提高，寓教于樂。

5、是學(xué)生講文明、懂禮貌，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛護公物，遵守紀(jì)律。

三、工作重點

1、嚴(yán)抓紀(jì)律、衛(wèi)生，形成一定的班規(guī)、校規(guī)

2、加強思想道德教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為一名合格的小學(xué)生。

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一定的學(xué)習(xí)方法

4、加強安全教育，增強學(xué)生的自我保護意識。

小結(jié)：

一年級學(xué)生的管理是一位老師對自己的一種挑戰(zhàn)，只有虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷的積累才能勝任這項工作。所以在平時我會積極努力，把這個班級帶好。

小班教育年度計劃 篇6

轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)期又來臨了。多年來，深知班主任在學(xué)校中的地位是多么重要。班主任不僅是一個班學(xué)生品德、學(xué)習(xí)、健康和生活等方面的教育者、組織者和指導(dǎo)者，也是班級教育活動的主要實施者和個方面教育力量的協(xié)調(diào)者。因而在體會著班主任的那份壓力與艱辛中我一直積極思考如何做好班主任工作，望自己能成為一名優(yōu)秀的班主任。

一、總體目標(biāo)

本班共有學(xué)生25人，其中男生15人，女生10人。經(jīng)過自己和孩子們半年的努力，我覺得我們班孩子基本上都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。但是孩子們的集體意識還不是很強，所以本學(xué)期我的工作重點就是：增強班級的凝聚力，形成一個有良好班風(fēng)的集體。通過班會、晨會等各種教育渠道強化班級的團結(jié)，只有互相關(guān)愛、互相幫助、互相諒解，全班上下一心，才是一個良好的班集體。

二、工作重點及要求

1、繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實。班會課上深入貫徹規(guī)范的有關(guān)的內(nèi)容，把理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生邊做邊學(xué)習(xí)。

2、上好每周的思想品德課。在這節(jié)課上總結(jié)一下每周孩子們各方面的情況，表揚班上的好人好事，針對班上的特殊事情，或者有教育意義的要特別多花時間，讓孩子們明辨是非。

3、班隊課聯(lián)系課題組的任務(wù)，舉行一些有意義的活動，或者和孩子們談?wù)勑模朴趦A聽他們的心聲，多與孩子們交流、溝通。

4、經(jīng)常召開班干部會議，對他們進行管理辦法和工作方法的指導(dǎo)，提高他們認(rèn)識問題的高度，給他們創(chuàng)造相應(yīng)的鍛煉機會，提高他們的工作能力和工作水平，并且充分發(fā)揮他們的主動性。

5、繼續(xù)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，堅持抓教學(xué)質(zhì)量。利用早晨、中午空閑的時間，給差生補課。同時發(fā)揮小干部的作用，通過一幫一活動，促使他們進步。

6、時刻把安全放在首位。抓住教機，多灌輸安全方面的知識，增強他們的安全意識。從小事做起，從自我做起，并且把安全意識帶回家，不在學(xué)校同樣要注意安全。

7、學(xué)校與家庭教育想結(jié)合：多與學(xué)生家長溝通，切實做好家校聯(lián)系工作，與家長搞好關(guān)系。采取多種方法，做到經(jīng)常聯(lián)系。

8、協(xié)調(diào)好與其他任課老師的關(guān)系，共同對學(xué)生進行教育。 在這一學(xué)期里，我要吸取以前的經(jīng)驗教訓(xùn)，抱著對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，取長補短，努力把班級建設(shè)得更好！

大班教學(xué)計劃6篇

我們針對您的需求為您呈現(xiàn)了以下有關(guān)信息：“大班教學(xué)計劃”。我給出的建議可能不適用于每個人，但仍可提供一些有用的參考。即將迎來新學(xué)期，教師們需要有計劃地進行教學(xué)工作。教學(xué)計劃有助于充分發(fā)揮教師的教學(xué)潛能。

大班教學(xué)計劃 篇1

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

想問題；

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

三、教材分析

學(xué)植物的一生單元：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷種植鳳仙花的完整過程。通過對鳳仙花各個生長期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學(xué)生建立植物生長周期的概念，并引導(dǎo)他們學(xué)會定期觀察、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法。

動物的生命周期單元：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過程。通過對蠶各個生長時期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學(xué)生建立動物的生命周期概念，感受生物的生命過程并學(xué)會描述這個過程。

沉和浮單元：主要涉及物體在水中的沉浮與哪些因素有關(guān)、怎樣改變物體的沉浮及如何利用沉浮的原理來制作小船和潛艇等問題。

動物的生命周期單元：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過程。通過對蠶各個生長時期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學(xué)生建立動物的生命周期概念，感受生物的生命過程并會描述這個過程。

四、基本措施：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課；

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5、樹立開放的教學(xué)觀念；

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；

7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)；

8、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。

大班教學(xué)計劃 篇2

篇一：學(xué)前班語文教學(xué)計劃一、 拼音課的教學(xué)思想以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在輕松的情境之中，愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識漢字、積累與語言，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。二、學(xué)生情況分析漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法，很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。三、拼音課的教學(xué)目標(biāo)1、在拼音教學(xué)方面學(xué)會復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。2、引導(dǎo)學(xué)生樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。3、注意傾聽對方講話.4、能理解日常用語的意思。5、進一步提高幼兒想說、敢說的勇氣.四、拼音課的教學(xué)重難點重點：在拼音、讀兒歌中，拼音。難點：拼音教學(xué)中，拼讀音節(jié)。六、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實際情況，多做一些卡片，也可讓學(xué)生做。七、教學(xué)措施1、關(guān)注全體學(xué)生，一個孩子都不能落下。2、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點的學(xué)生。3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節(jié)。4、關(guān)注教學(xué)評價，要善于鼓勵學(xué)生，多表揚。5、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲 ，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。6、關(guān)注自身成長，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。7、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事 ，讀拼音兒歌等，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。篇二：學(xué)前班語文教學(xué)工作計劃一、班級情況分析：本班現(xiàn)在學(xué)生54人，其中男生38人，女生16人。滿五歲半的足齡兒童37人，不足齡兒童17人。通過采集信息知道，大部分兒童是獨生子女，他（她）們上過幼兒園，接觸過拼音及簡單的漢字，但是，對字母的認(rèn)讀、拼音的拼讀不夠標(biāo)準(zhǔn)，對拼音和漢字的書寫還欠規(guī)范，甚至有的握筆姿勢不正確；還有少量兒童未上過幼兒園，不會握筆、不會認(rèn)字、寫字，說話吐字不清；更有甚者，膽小好哭、不張口讀書，毫無學(xué)習(xí)意識……對于這些，教育起來有一定的難度。二、課標(biāo)對本冊教材的要求 ：1、漢語拼音（1）了解拼音的作用和重要性，認(rèn)識拼音格。（2）認(rèn)識6個單韻母及其讀音，能夠正確地給單韻母標(biāo)聲調(diào)，并正確、規(guī)范地認(rèn)讀和在拼音格中書寫。（3）認(rèn)識23個聲母，正確拼讀相關(guān)的拼音，能根據(jù)拼音的聲調(diào)組詞、擴詞練習(xí)，豐富詞匯。（4）學(xué)會10個整體認(rèn)讀音節(jié)，要求能正確認(rèn)讀、書寫，練習(xí)默寫；據(jù)整體認(rèn)讀音節(jié)的聲調(diào)組詞、擴詞。（5）學(xué)習(xí)利用漢語拼音幫助識字、說普通話。2、識字寫字（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀62個生字。（2）能夠按筆畫順序正確書寫、默寫62個生字，能夠按字的結(jié)構(gòu)在田字格中把字寫端正、寫勻稱。（3）學(xué)習(xí)給生字組詞、擴詞，用所組的詞練習(xí)說話。3、語言（1）學(xué)習(xí)正確使用量詞，注意個、把、顆、串、匹、群、條等的區(qū)別。（2）認(rèn)識其妙的大自然，能認(rèn)識部分蔬菜、水果，了解秋天的'基本特征，引導(dǎo)幼兒寓言故事的寓意。（3）認(rèn)識部分動物，引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識帶有反犬旁的字。（4）學(xué)習(xí)繞口令，續(xù)編故事、排序講故事、成語故事。（5）學(xué)習(xí)識字游戲、語言游戲、古詩、散文等。4、學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）掌握正確的讀、寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。（2）培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣，能看懂圖意、說出圖意。（3）能夠做到愛護書本、鉛筆、水杯等用品、并會收拾、整理這些用品，并養(yǎng)成習(xí)慣。（4）養(yǎng)成正確的拼讀、朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。（5）培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣；能夠當(dāng)眾說話，聲音響亮、態(tài)度大方。三、教學(xué)重、難點 ：1、6個單韻母的記憶、認(rèn)讀和書寫。2、23個聲母的讀寫，準(zhǔn)確區(qū)分字形易混的字母。3、10個整體認(rèn)讀音節(jié)的識記、運用。4、音節(jié)的拼讀與書寫，練習(xí)運用拼音說話。5、掌握62個生字的音、形、意，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，正確書寫；能給生字組詞，并用所組的詞練習(xí)說話。五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：1、.認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量。2、著重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、扎實進行拼音和語言訓(xùn)練，本學(xué)期除了拼音、生字教學(xué)外，還要著重進行說話訓(xùn)練，掌握基本的語言表達方法。教師嚴(yán)格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

大班教學(xué)計劃 篇3

一、拼音課的教學(xué)思想

以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在輕松的情境之中，愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識漢字、積累與語言，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析

漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法，很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

三、拼音教材分析

教材中編排了兒歌和短句，情境圖，每二課后都有精美的插圖，創(chuàng)設(shè)兩境的目的是讓學(xué)生在語言環(huán)境中鞏固所學(xué)的拼音，通過情境圖來引導(dǎo)學(xué)生識字，積累語言?？傊n本安排的內(nèi)容形式多樣，有歌曲、兒歌、繞口令、手工、游戲、畫畫等，都是讓學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固的好素材。

2、每一課拼音教材分析

每課拼音教材由三部分組成：拼音、情境圖、韻文。

拼音：學(xué)習(xí)部件，拼讀音節(jié)，練習(xí)書寫音節(jié)

情境圖：通過學(xué)短語和句子，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識漢字，鞏固音節(jié)的拼讀。

韻文：主要是在朗讀中鞏固拼音，積累語言，陶冶學(xué)生情操。

四、拼音課的教學(xué)目標(biāo)

拼音教學(xué)要過四關(guān)：興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)、識字關(guān)。

興趣關(guān)：由于學(xué)生在幼兒園里已學(xué)習(xí)拼音，再學(xué)容易失去興趣，所以教學(xué)一定設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣。

部件關(guān)：拼音部件要會認(rèn)讀，發(fā)音要準(zhǔn)，字形要記牢。

拼讀關(guān)：學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀，并能有一定連度。

識字關(guān)：不要教得太復(fù)雜，不要分析字形，教學(xué)時可用組詞說句子的方法來幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的字。

五、拼音課的教學(xué)重難點

在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學(xué)中，認(rèn)識部件，拼讀音節(jié)是重點！識字是難點！

六、教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實際情況，多做一些卡片，也可讓學(xué)生做。

七、拼音課的教學(xué)關(guān)注

1、關(guān)注全體學(xué)生，一個孩子都不能落下。

2、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點的學(xué)生。

眼睛、手，不要放過任何小的細節(jié)。

4、關(guān)注教學(xué)評價，要善于鼓勵學(xué)生，多表揚。

可做游戲 ，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，但并不要一弄一些花架子。

6、關(guān)注自身成長，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。

7、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音韻文等，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。

大班教學(xué)計劃 篇4

在金黃色的九月迎來了新學(xué)年的開始，面對新入學(xué)的活潑幼兒首要任務(wù)就是幫助幼兒適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，在逐步深入的要求中使幼兒開始學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)，其次要通過背詩、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、創(chuàng)造思維能力、還有想象力和朗讀能力等等各項能力。這些能力需要通過各種各樣形式去培養(yǎng)，并在此過程中感悟到思想教育。為了完成上述任務(wù)，使幼兒在本學(xué)期得到良好的發(fā)展，特定如下計劃：

一、學(xué)生基本情況

分析學(xué)前班共有學(xué)生x人，男生有c人，女生有v人。七歲適齡兒童占活潑、聰明、好動。個別學(xué)生膽小，有2名學(xué)生智力開發(fā)不夠，顯得笨拙。獨生子女個性都非常強，自制力都很差。少數(shù)民族幼兒占大部分，個別的學(xué)習(xí)漢語比較吃力。多數(shù)幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)過，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但不太規(guī)范。

二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)

完整。

2、發(fā)展運用語言交往的積極態(tài)度和良好習(xí)慣。

3、豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒傾聽能力，理解和表達的能力。

競賽和自我評價意識和能力。

5、發(fā)展早期閱讀及提前書寫的興趣和能力。

6、滲透思想教育。

7、學(xué)習(xí)23個聲母及6個單韻母。

8、學(xué)會20—40個簡單的字。

三、教材分析

本冊教材共有《小猴跳繩》等，培養(yǎng)幼兒朗讀能力的有《繞口令》、《哈哈鏡》、《美麗的秋天》、《我們的祖國真大》、《中秋節(jié)的月亮》、《悄悄話》、《老鷹和雞》、《變色的房子》、《山》、《小動物告別會》、《會變的水》、《雪花》，培養(yǎng)幼兒傾聽理解能力的有《聽詞連圖》、《聽一聽猜一猜測》，培養(yǎng)幼兒識字能力的有《三點水》、《草字頭的字》、《我們的名字》。

四、落實教學(xué)任務(wù)的措施

幼兒的不隨意性更易于感知記憶，在教學(xué)中盡量培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

1、指導(dǎo)幼兒欣賞，促進幼兒思維和想象力的發(fā)展。啟發(fā)幼兒圍繞主題展開想象，如講述我最喜歡的人引導(dǎo)幼兒說說喜歡他的哪些地方，你想學(xué)習(xí)他什么，圍繞這些來培養(yǎng)幼兒思維的能力。

2、啟發(fā)幼兒自己提出問題，解決問題。

3、善于引導(dǎo)幼兒開展創(chuàng)造性的想象活動。

4、在示范教學(xué)和使用教學(xué)范例中要有利于幼兒的思維和想象。

5、重視德育培養(yǎng)。

五、德育滲透

在本學(xué)期教學(xué)中我準(zhǔn)備結(jié)合課堂做以下德育的培養(yǎng)。

1、教育幼兒每個人都有長處，要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，做事要有信心，但是幼兒不要驕傲。

2、通過看圖學(xué)詩歌，讓幼兒感受祖國的地域廣大，從而萌發(fā)熱愛祖國的美好情感。

3、通過講故事教育幼兒遇事要動腦筋，想辦法，關(guān)心幫助別人和得到別人的關(guān)心幫助都是快樂的，只有勤奮學(xué)習(xí)才能掌握本領(lǐng)。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感。

5、培養(yǎng)幼兒的勇敢和機智。

六、課外活動的安排

1、通過“比一比看一看“提高幼兒的書寫能力。

2、舉辦寫字展覽。

大班教學(xué)計劃 篇5

一、指導(dǎo)思想。

高三藝術(shù)班歷史教學(xué)面向高考， 有限的時間獲得最大的效益！

二、工作要點及教學(xué)安排。

距離高考只有80天，學(xué)生為準(zhǔn)備專業(yè)自xx年xx月就停止了文化課，因此基礎(chǔ)很成問題，所以工作的.重點是針對他們歷史知識比較薄弱的特點，把知識過一遍，讓大家基礎(chǔ)知識落實，強調(diào)學(xué)生的記憶，加強訓(xùn)練。

1、xx月xx日——xx月xx日，完成“中國古代史”。學(xué)生應(yīng)理解并背誦基本的知識，同時完成配套的練習(xí)。

2、xx月xx日——xx月xx日，完成“中國近代現(xiàn)代史”上，學(xué)生需要多理解并背誦基本的知識，同時完成配套的練習(xí)。

3、xx月xx日——xx月xx日，完成“中國近代現(xiàn)代史”下，學(xué)生需要多理解并背誦基本的知識，同時完成配套的練習(xí)。

4、xx月xx日——xx月xx日，完成“世界近代史”，學(xué)生需要多理解并背誦基本的知識，同時完成配套的練習(xí)。

5、xx月xx日——xx月xx日，“世界現(xiàn)代史”，學(xué)生需要多理解并背誦基本的知識，同時完成配套的練習(xí)。

6、中間穿插幾次檢測，強化訓(xùn)練，加強能力培養(yǎng)。

7、加強人盯人，個別指導(dǎo)。

高三歷史組

20xx年xx月xx日

大班教學(xué)計劃 篇6

我們《快樂體育》課題組，根據(jù)不同孩子的年齡特點，制定不同的活動目標(biāo)，它與其它教育活動一樣，是多種形式并存，共同發(fā)揮作用的過程。為提高幼兒的體育運動能力，增強幼兒的體質(zhì)，激發(fā)幼兒參與戶外體育的積極性，使幼兒能更健康快樂地成長，我們教研組一直堅持每天保證一個小時的戶外活動時間，更好的促進幼兒的身心健康發(fā)展。

1、晨間鍛煉活動

我們幼兒園的晨間豐富多樣，以各種幼兒早操為主，有目的、有計劃的讓幼兒在生動活潑的活動中鍛煉體質(zhì)，發(fā)展能力，以自制小器械為道具，根據(jù)年齡特點創(chuàng)編適合幼兒的動作，我們大班以不同顏色的健身球為主，進行隊形隊列的變化，從而鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)性，發(fā)展幼兒團結(jié)合作的意識。

2、挖掘器械的不同玩法

戶外體育時間也是孩子們自由發(fā)揮、探索的時間，不僅在鍛煉了各方面的技能，同時也鍛煉幼兒的身心發(fā)展，我們根據(jù)幼兒的年齡特點，動作發(fā)展規(guī)律，提供不同層次的器械，由難到易，循序漸漸的，滿足不同幼兒的需要。教育的過程，我們把大把的時間教給幼兒自由探索，探索器械的多種玩法，如：健身球，可以單腳踢、雙腳踢、夾球跳、看誰扔的高、扔的遠，可以兩個人多個人一塊玩；如輪胎可以滾、推、拖、搬、還可以走、跑、跳、鉆、爬、可以單獨玩，還可以分組玩。

跳繩的開展，發(fā)展了幼兒的動作協(xié)調(diào)能力及手眼腳同時合作的能力，練習(xí)的過程我們遵循了由難到易的鍛煉，熟練的同時引導(dǎo)幼兒挖掘跳繩的多種玩法，如，雙腳跳、單腳跳，正跳、反跳、跑著跳、單個跳、集體跳、分組跳等。器械的變化，難度的增大，使幼兒體驗到了不同的樂趣。器械的一物多玩不僅培養(yǎng)了幼兒主動探索的意識和能力，發(fā)展了創(chuàng)造性思維，更重要的是讓幼兒體驗到了運動探索的樂趣，讓他們對戶外體育活動越來越濃厚。

小學(xué)四年級年度教學(xué)計劃收藏6篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒教育工作中，我們都有會準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。資料對我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈上小學(xué)四年級年度教學(xué)計劃收藏6篇，歡迎你閱讀與收藏。

小學(xué)四年級年度教學(xué)計劃(篇1)

一、指導(dǎo)思想

為進一步提高小學(xué)實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質(zhì)教育，推進教育發(fā)展。

二、主要任務(wù)、目標(biāo)

按國家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開KCB-300出率達到90%以上，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學(xué)的實踐，實驗，觀察能力。

三、具體工作措施

1、實驗室工作由校長及教導(dǎo)主任直接管理，實驗室設(shè)專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。

2、實驗室管理員任務(wù)，目標(biāo)；

(1)實驗員必須擬定自然教學(xué)計劃，各年級自然教學(xué)工作須按計劃進行實驗教學(xué)，實驗教學(xué)需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

(2)在進行實驗教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應(yīng)實驗方案，以保證實驗的科學(xué)性，安全性及效果。

(3)在引導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗時，應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實驗材料，以確保學(xué)生在實驗中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生觀察，討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實驗教學(xué)；

(4)指導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實驗報告單(試驗記錄)，并認(rèn)真審閱，引導(dǎo)學(xué)生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的實驗?zāi)芰Γ?/p>

(5)開學(xué)及時收取自然各年級《教學(xué)工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》；期末按時收取《教學(xué)工作總結(jié)》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄》

(6)在實驗教學(xué)、教研方面，以全體自然任課教師為組，進行相應(yīng)的自然教學(xué)與實驗教學(xué)研究，以不斷提高自然學(xué)科教師的教學(xué)與實驗?zāi)芰Α?/p>

3、材料歸檔

(1)每學(xué)期(學(xué)年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應(yīng)試驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規(guī)范，便于查閱；

(2)在材料歸檔的'過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求；

4、實驗室器材管理

實驗室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好實驗室的器材及日常工作。

(1)材料(實驗器材)的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄；

(2)作好相關(guān)實驗器材的申報，采購，申購等工作；

(3)每周組織學(xué)生打保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。

5、其他相關(guān)工作

(1)作好與實驗室及實驗室管理相關(guān)的一系列工作；

(2)不足之處，另行補充。

小學(xué)四年級年度教學(xué)計劃(篇2)

2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃

一、基本要求

作為小學(xué)階段的信息技術(shù)課程，應(yīng)以學(xué)生對計算機的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方法為背景，把計算機基礎(chǔ)知識和計算機最新應(yīng)用融于一體，使之既體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)理論，又吸收現(xiàn)代教育技術(shù)的有益經(jīng)驗。所以在教學(xué)過程中主要是體現(xiàn)操作性、實用性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

二、基本內(nèi)容

根據(jù)我校的計算機硬件實際情況，四年級小學(xué)信息技術(shù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排如下：

1、利用word軟件的進一步介紹，使學(xué)生能夠每天完成一份電子日記。

2、在word中實現(xiàn)圖文混排。

3、利用word 制作電子報。

4、學(xué)會在word中制作表格。

三、學(xué)情分析

針對學(xué)生年級的逐漸升高，學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力有所提高，對于計算機中的一些理論性問題可以適當(dāng)融匯于課堂中，以便提高他們的專業(yè)知識。此外他們現(xiàn)在處于小學(xué)中高級階段，在課堂中的教學(xué)方式、引導(dǎo)方式等方面需要謹(jǐn)慎，加強師生關(guān)系的調(diào)控，嚴(yán)格做到平等地對待每一位學(xué)生?？上驳氖沁@些學(xué)生已具備了一定的計算機知識，且他們的學(xué)習(xí)能力、理解能力及思維能力上也有所提高，因此他們的接受知識的能力還是比較強的。

四、教學(xué)措施

1、運用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進行教學(xué)。

2、教學(xué)時采用放教學(xué)錄相， 通過演示計算機應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。

3、加強教師業(yè)務(wù)知識和上機能力的培訓(xùn)。

小學(xué)四年級年度教學(xué)計劃(篇3)

一、教材分析

《小學(xué)信息技術(shù)（四年級上）》教材的主要內(nèi)容是Word文本處理及編輯排版，也結(jié)合了電子郵件的相關(guān)知識技能及網(wǎng)頁瀏覽和資料下載的相關(guān)技能，整冊內(nèi)容分成了三個相對獨立的單元，由淺入深、從易到難。

第一單元：電子作文

主要側(cè)重于Word基本知識與技能的學(xué)習(xí)，主要解決單純的文字處理，即文本的修改及文本格式的設(shè)置，教材中設(shè)計了與學(xué)生生活實際相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，如修改作文、美化作文等，讓學(xué)生在自己相對熟悉的情境中掌握知識與技能。

第二單元：相聚在網(wǎng)上

主要側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識與技能的學(xué)習(xí)，同時整合了Word二維規(guī)則表格的制作與設(shè)置，教材中通過網(wǎng)上查找資料、上傳與分享作品等有趣的活動將以上的各部分內(nèi)容有機的組合起來。

第三單元：小小編輯

主要側(cè)重于文本排版知識與技能的學(xué)習(xí)，通過制作IT小報，循序漸進、由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生掌握文本排版的知識與技能，本單元的內(nèi)容更能體現(xiàn)出綜合性。本單元中又分成三個相對獨立的部分，第10、11課利用已有的信息完成藝術(shù)字和圖片的相關(guān)操作，第12、13課利用已有的信息完成圖文混合編排，先由學(xué)生上網(wǎng)檢索和下載有關(guān)IT的相關(guān)信息，然后綜合運用Word所學(xué)知識編排小報。

二、學(xué)情分析

學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知特點來看，四年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能比較全面地了解、掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識，并能針對相關(guān)的練習(xí)進行上機操作，進而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

2.學(xué)生能通過信息的搜集、整理、加工，能夠利用word完成一份比較完整的小報。

3.使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，培養(yǎng)學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)開展有意義的學(xué)習(xí)及增強活動的意識和能力。

4.通過任務(wù)的設(shè)置，知道應(yīng)負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識，培養(yǎng)學(xué)生通過自己研究解決問題的能力。

四、教學(xué)重、難點

1.學(xué)會利用文字處理軟件word，完成電子作文、名片、表格等的制作。

2.通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的使用，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣。

3.通過信息的獲取、處理、應(yīng)用，學(xué)習(xí)應(yīng)用word軟件解決實際問題，制作一份完整的電腦小報。

4.讓學(xué)生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

五、提優(yōu)補差措施

培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學(xué)生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好?，F(xiàn)在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。攜著“愛心、信心、細心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成扎實基礎(chǔ)，協(xié)助教師進行輔差活動，提高整個班級的信息素養(yǎng)。

具體措施：

1.認(rèn)真?zhèn)洹⒚恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

2.加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3.對班級的學(xué)生進行比較深入細致的了解。

4.溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5.堅持輔潛工作，每周不少于一次。

6.對自己班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹(jǐn)慎，特別是潛力較大的學(xué)生,應(yīng)安排重點輔導(dǎo)。

7.認(rèn)真確定輔導(dǎo)對象, 堅持每周至少2次的輔導(dǎo), 輔導(dǎo)要有針對性和可行性，對每次輔導(dǎo)的內(nèi)容要做好記錄。

8.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。

9.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。

10.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

11.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。

12．作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生，又要兼顧提優(yōu)補差。

小學(xué)四年級年度教學(xué)計劃(篇4)

一、學(xué)情分析

四年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成，考慮到四年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應(yīng)用能力，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期采用的是科學(xué)出版社出版的新版教材第二冊上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共四個單元，第一單元主要內(nèi)容是制作卡片，共2課，通過利用文字處理軟件WORD，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能；第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用“畫圖”軟件畫圖，共4課，通過利用畫圖軟件掌握繪畫的方法，進而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還要通過繪畫，讓學(xué)生熟練鼠標(biāo)的操作，掌握保存文件的方法，理解復(fù)制、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機習(xí)慣；第三單元主要內(nèi)容是資源共享與交流，共3課，在這一單元中，要讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)有一個整體的印象，要讓學(xué)生了解上網(wǎng)的基本方法和網(wǎng)絡(luò)的功能。第四單元主要內(nèi)容是爭做環(huán)保小使者，主要學(xué)習(xí)怎樣在WORD中插入表格和自選圖形，掌握調(diào)整、美化它們的方法，最后運用這些知識來制作一張關(guān)于環(huán)境保護的宣傳單。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

（1）知識與技能

要求掌握的具體知識點如下：認(rèn)識WORD，熟悉WORD軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；能夠?qū)ξ恼逻M行修飾和美化；學(xué)會制作課程表；能對文章的版面進行設(shè)計；學(xué)會申請電子郵箱，并能進行電子郵件的收發(fā)，同時能對電子郵件進行適當(dāng)?shù)难b飾；能在網(wǎng)絡(luò)的論壇上進行交流等。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

2、質(zhì)量目標(biāo)：

在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，進一步落實具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。

四、教學(xué)重點

1、文字的編輯。

2、保存、打開文檔。

3、文章的修飾。

4、圖片的插入。

5、文字工具的使用。

6、復(fù)制、粘貼的使用方法。

7、文章的美化。

8、制作課程表。

9、電子郵件的收發(fā)。

10、附件的添加。

11、郵箱的管理。

五、教學(xué)措施

1、落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實“五認(rèn)真”具體措施：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一的教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際出發(fā)做到十備：

一備滲透德育；

二備重點突出，突破難點方法得當(dāng)；

三備信息技術(shù)基本概念；

四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；

五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；

六備疑難問題的解決思路；

七備信息技術(shù)實驗操作的增補及成敗關(guān)鍵；

八備學(xué)生自學(xué)提綱；

九備操作練習(xí)作業(yè)精選；

十備課堂教學(xué)的總設(shè)計。

（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。

（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

（5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。

對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識來充實自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

3、教研工作目標(biāo)和計劃。

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時，至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。

小學(xué)四年級年度教學(xué)計劃(篇5)

一、學(xué)情分析

學(xué)生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術(shù)知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。

二、教材分析

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書XX美術(shù)出版社XX年級美術(shù)X冊，由繪畫創(chuàng)作、欣賞評述、工藝手工三個方面構(gòu)成，教材內(nèi)容循序漸進、由易到難、有簡到繁的知識體系，教師在教學(xué)中應(yīng)注意新舊知識銜接。教學(xué)以形式多種多樣，合安排，給學(xué)生創(chuàng)造足夠的作畫創(chuàng)作時間，滿足學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望，讓學(xué)生在探索中掌握知識，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)知識，鞏固知識，新舊結(jié)合創(chuàng)造新作品。本冊教材主要是讓學(xué)生初步常識認(rèn)識形、色、機理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)用各種工具，通過看、畫、做等方法表現(xiàn)事物。體驗媒材效果，激發(fā)想象、創(chuàng)造愿望。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、嘗試運用各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法。

2、豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。

3、了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感的思想，美化環(huán)境與生活。

4、在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基礎(chǔ)的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚審美情操，完善人格。

四、教學(xué)重難點

重點在于促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。

難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

五、教學(xué)措施

1、注重培養(yǎng)學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力。在教學(xué)中，激勵學(xué)生運用各種工具，嘗試運用各種媒材制作創(chuàng)作；通過欣賞、繪畫、手工等方法表現(xiàn)事物，激發(fā)豐富想象創(chuàng)作潛能。

2、課堂上多進行記時繪畫訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生繪畫、制作的速度。

3、重視激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為學(xué)生營設(shè)有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過欣賞、思考、討論等活動引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真欣賞，開展探究性的學(xué)習(xí)，并發(fā)表自己獨特的見解，大膽創(chuàng)作。

4、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深學(xué)生對人文的認(rèn)識，使學(xué)生樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

5、教學(xué)中，加強師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立平等良好的師生關(guān)系。

6、鼓勵學(xué)生進行綜合、探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與各科及生活實際的聯(lián)系；用美術(shù)的手段進行記錄與制作；通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

7、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以欣賞、觀察、探究討論、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

8、教師多借助計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品。

小學(xué)四年級年度教學(xué)計劃(篇6)

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期總的教學(xué)目標(biāo)是立足于面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為基本出發(fā)點，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，強調(diào)趣味性的美術(shù)教學(xué)，設(shè)計內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情義性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能。

（一）基礎(chǔ)知識目標(biāo)：

（1）了解作品的深刻內(nèi)涵。

（2）了解了解基礎(chǔ)的繪畫技能技巧。

（3）繪畫的構(gòu)圖和色彩知識。

（二）基本技能目標(biāo)：

（1）掌握繪畫技能技巧。

（2）掌握繪畫的色彩知識和技能，合理的組織畫面。

（3）充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的動手操作能力。

（三）情感目標(biāo)：

（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

（2）培養(yǎng)學(xué)生愛美、審美、創(chuàng)造美的興趣，體驗美的創(chuàng)造美的樂趣。

二、學(xué)生基本情況：

X年級的學(xué)生正處于素質(zhì)教育的階段，學(xué)生對美術(shù)正逐步深入了解，并掌握了一些美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，多數(shù)同學(xué)對美術(shù)興趣濃厚，有較強的求知欲和教強的創(chuàng)新力，學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)得到進一步提高。

本年級學(xué)生有四個班，學(xué)生的情況不一，現(xiàn)從以下幾個方面作以分析：

（一）優(yōu)等生：

優(yōu)等生數(shù)量約占全班總?cè)藬?shù)的20%，這些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣濃厚，接受能力強，具有良好的美術(shù)素質(zhì)，在完成作業(yè)及集體作品中展現(xiàn)突出，具有很強的可塑性。在今后的教學(xué)中，在完成教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生多了解一些美術(shù)其他門類，開闊學(xué)生的視野，拓展知識面。

（二）中等生：

中等生數(shù)量約占全班人數(shù)的70%，這些同學(xué)對美術(shù)課學(xué)習(xí)興趣濃厚，通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生的美術(shù)知識與技能有了不同程度的提高。其中還存在不少可塑之材，今后對他們進行系統(tǒng)的美術(shù)知識和技能的訓(xùn)練，及動手操作能力和動腦思維能力的培養(yǎng)，對這些學(xué)生還應(yīng)加強直觀演示教學(xué)，讓他們的素質(zhì)得到全面的提高。

（三）差等生：

差等生約占全班總?cè)藬?shù)的10%，通過以前的學(xué)習(xí)，他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣有所提高，但總的來說，這部分同學(xué)素質(zhì)較為低下，老師不能歧視他們，要從日常的美術(shù)活動中發(fā)現(xiàn)他們的長處，并對他們進行個別指導(dǎo)，加強直觀演示教學(xué)，增強學(xué)好美術(shù)的自信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，循序漸進，提高自己的造型能力，讓他們獲得更多的美術(shù)知識，力爭達到中等生水平。

三、教材分析：

A：本冊教材為小學(xué)美術(shù)課本第X冊。

內(nèi)容包括：欣賞、彩畫、手工制作、粘貼等，內(nèi)容豐富，涉及面廣，知識面寬，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)到許多美術(shù)知識與基本技能。

（一）第一課、十九課、二十課是欣賞課。

主要是要學(xué)生欣賞范畫。主要學(xué)習(xí)欣賞寒假中新鮮的、有趣的畫面，并以寒假見聞為內(nèi)容畫記憶畫，再者了解年畫是我國民間傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，是中華民族燦爛文化遺產(chǎn)的一部分。

（二）第三課是《燈彩》。

主要是讓學(xué)生了解燈彩藝術(shù)是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。

（三）第四——-五課是手工制作課。

主要是讓學(xué)生運用瓜子殼、鉛筆花粘貼漂亮的裝飾畫，主要是訓(xùn)練學(xué)生的手工技能技巧。

（四）第六——八課繪畫課。

主要是讓學(xué)生用自己喜歡的繪畫形式畫畫。目的是訓(xùn)練繪畫想象力、創(chuàng)新力。

（五）第九——-十課是水墨畫。

主要是讓學(xué)生讓學(xué)生運用自己所學(xué)的水墨知識進行制作畫面，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

（六）第十一——-十三課是手工制作課。

主要是讓學(xué)生運用自己所學(xué)的手工制作技能、技巧去制作，從而提高了學(xué)生的動手能力。

（七）第十四課是繪畫課。

主要是讓學(xué)生了解“六一”國際兒童節(jié)是世界小朋友的節(jié)日，把自己參加的有趣活動通過回憶，從而畫下來。

（八）第十五課是拓印制作課。

主要是讓學(xué)生刻制印版，通過陰紋、陽紋兩種不同的畫面制作印版畫。

（九）十六——-十七是手工制作課。

讓學(xué)生運用以前所學(xué)的鏤刻、疊加、粘貼浮雕，從而制作自己所喜歡的物品。

（十）十八課是繪畫課。

畫一畫你最高興的事情，主要是訓(xùn)練學(xué)生的想象立力和創(chuàng)新力。

總之，在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)的形式語言集中劃分單元，淡化不同類型之間的區(qū)別，再循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識，基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和意象性的教學(xué)要求，兼顧了學(xué)生的發(fā)展。

B、教學(xué)策略：

根據(jù)教材特點，學(xué)情分析及教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過程中應(yīng)采取如下措施。

1、首先，教師應(yīng)樹立強的事業(yè)心、責(zé)任心、關(guān)心愛護每一個學(xué)生，樹立自信心，加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，大膽改革教學(xué)方法，努力提高自身業(yè)務(wù)水平和能力。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，抓住學(xué)生的心理特點，注重因材施教，輔導(dǎo)好學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

3、充分利用各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，堅持實施愉快的教育，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

4、注重學(xué)生的個性發(fā)展，做好優(yōu)生優(yōu)培工作，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫、帶的作用。做好教師的得力助手。

5、鼓勵學(xué)生積極進取，掌握好技能技巧，使他們具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能。

6、鼓勵學(xué)生養(yǎng)成愛觀察的好習(xí)慣，在生活中進行創(chuàng)造美。

C、教學(xué)研究的重點，難點：

（1）、手工制作的技能技巧。

（2）、泥塑的制作。

（3）、美術(shù)作品的欣賞。

D、教改專題：積極培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)新力。

最新小班教學(xué)計劃(匯總6篇)

怎樣能夠成功地撰寫一份優(yōu)質(zhì)的學(xué)科教學(xué)計劃呢？新的學(xué)期即將開始，撰寫一份出色的教學(xué)計劃可以使課程更具針對性，避免內(nèi)容過于繁瑣或者偏離主題。為了滿足您的需求，幼兒教師教育網(wǎng)為您收集了一些相關(guān)資料“小班教學(xué)計劃”，希望這些內(nèi)容對您有所幫助。感謝您的閱讀！

小班教學(xué)計劃【篇1】

托育園小班教學(xué)計劃

作為幼兒教師，我們應(yīng)當(dāng)注重幼兒身心的健康成長，建立健康、快樂、和諧的幼兒園環(huán)境。而小班教育是幼兒教育的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)幼兒基本認(rèn)知和情感的重要時期。因此，本文就托育園小班教學(xué)計劃進行詳細闡述。

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計劃的目標(biāo)主要有以下幾方面：

1.培養(yǎng)幼兒的表達能力，讓幼兒能夠通過語言、手勢等方式抒發(fā)自己的情感和需求。

2.提高幼兒的社交能力，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)如何與他人有效溝通，培養(yǎng)幼兒向成人和同伴表達自己的需求和意見的能力。

3.促進幼兒的語言能力發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的聽說讀寫等各方面語言運用能力。

4.讓幼兒學(xué)習(xí)形態(tài)學(xué)、顏色、空間和時間的概念，提高幼兒對這些概念的認(rèn)知能力。

5.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，發(fā)展幼兒的藝術(shù)興趣和能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.語言表達：幼兒園教育的重要任務(wù)之一就是培養(yǎng)幼兒語言表達能力。教師應(yīng)該注重幼兒的語言訓(xùn)練，引導(dǎo)幼兒表達個人意見和感情。可以通過情境游戲、角色扮演等形式，鼓勵幼兒自由表達，豐富幼兒詞匯和表達能力。

2.社交能力：幼兒交往的能力對于幼兒的成長具有重要意義。通過集體活動與小組游戲等形式，培養(yǎng)幼兒的交流與合作能力。同時，還應(yīng)注重幼兒的情感體驗，培養(yǎng)幼兒的情感認(rèn)知能力。

3.形態(tài)學(xué)、顏色、空間和時間的概念：托育園小班教師應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的視覺能力和空間聯(lián)想能力，教師可以通過繪畫、手把手教學(xué)等方式，幫助幼兒學(xué)習(xí)各種形狀、顏色和大小的認(rèn)知。

4.想象力和創(chuàng)造力：幼兒天生就具有強烈的好奇心和求知欲。尤其是在小班教學(xué)中，教師應(yīng)該尊重幼兒的興趣需要，創(chuàng)設(shè)各種場景，鼓勵幼兒自由創(chuàng)作，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

三、教學(xué)方法

1.活動式教學(xué)：活動式教學(xué)是小班教學(xué)中最常見的一種教學(xué)方法。通過有趣的游戲或活動，讓幼兒在玩耍中學(xué)習(xí)，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機。

2.情境教學(xué)：情境教學(xué)是以真實或虛擬的情境為基礎(chǔ)，讓幼兒參與其中，從而獲得知識或技能的一種教學(xué)方法。情境教學(xué)能夠培養(yǎng)幼兒的聯(lián)想能力和主動思考能力。

3.目的教學(xué)：目的教學(xué)是以實現(xiàn)教學(xué)目的為重點，關(guān)注教學(xué)過程中的每一個細節(jié)，讓學(xué)生對每個環(huán)節(jié)都有清晰的意識。在小班教學(xué)中，教師需要注重教學(xué)的邏輯性和系統(tǒng)性。

四、評價方法

對于小班教學(xué)，教師需要注重形式評價和實際價值的平衡。具體評價方法可以采用以下幾種：

1.觀察評價：教師可以通過觀察幼兒在日常生活中的表現(xiàn)，對幼兒的行為水平進行評估。例如，對幼兒的語言表達、社交交往、行為習(xí)慣等方面進行觀察。

2.作品評價：幼兒的作品可以體現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)水平和創(chuàng)造能力。所以，教師可以通過作品評價來了解幼兒的藝術(shù)潛力、想象力及創(chuàng)作水平，并鼓勵幼兒為自己的作品加上一些個性化的元素。

3.評估工具評價：教師可以利用科學(xué)而完善的評估工具進行評價。例如，通過chart、表格、問卷等工具進行幼兒的測評、統(tǒng)計和分析。

小班教學(xué)計劃【篇2】

托育園小班教學(xué)計劃

一、 教學(xué)目標(biāo)

通過小班教學(xué)，讓幼兒快樂成長，具備以下素養(yǎng)：

1.面對自然，有敬畏之心，并有初步環(huán)保意識。

2.具備良好品德教育素養(yǎng)，有禮貌感恩之心，團結(jié)互助，堅強自信。

3.良好的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，能有序地行動。

4.掌握基礎(chǔ)的語言、聽說、閱讀、寫作和數(shù)學(xué)算法。

5.具備手工表現(xiàn)能力，理解并欣賞藝術(shù)。

6.學(xué)會自主理解和解決實際問題的基礎(chǔ)方法，能夠形成初步思維和探究能力。

二、 教學(xué)內(nèi)容和方法

1. 自然環(huán)境教育

利用園內(nèi)的自然環(huán)境和周邊的科普教育機構(gòu)，開展豐富多彩的自然科學(xué)教育活動，包括野外探索、觀察和實驗等。

2. 品德教育

通過游戲、小劇場、觀察與參與等多種多樣的活動，讓幼兒感受團隊合作、守紀(jì)律、尊重他人、感恩愛護等重要的品德區(qū)。

3. 身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力教育

運用有趣的體育活動，配合音樂、舞蹈、訓(xùn)練等教育方法，讓幼兒享受運動的快樂，并提高身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。

4. 語言、聽說、閱讀和寫作

利用教學(xué)工具和游戲活動，讓幼兒利用平時生活中較為熟悉的事物進行識字、會計、閱讀和寫作的訓(xùn)練，促進幼兒的語言良好發(fā)展。

5. 數(shù)學(xué)算法教育

利用形狀、圖形、大小、數(shù)量、時間、距離、位置、變化等豐富的教學(xué)活動，把線性計算與實際的形象結(jié)合起來，讓幼兒有效掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)算法。

6. 手工表現(xiàn)和藝術(shù)欣賞

利用手工材料和藝術(shù)作品，讓幼兒通過創(chuàng)作和欣賞的方式發(fā)展視、聽、觸、嗅、味的感官，從而提高手工表現(xiàn)和藝術(shù)欣賞能力。

7. 思維和探究能力

通過提出問題、觀察、記錄、討論、構(gòu)思實踐和總結(jié)評價的方法，讓幼兒理解和解決實際問題的基礎(chǔ)方法，形成初步思維和探究能力。

三、 教學(xué)評價與反饋

小班教學(xué)計劃采用質(zhì)量與效益并重，運用班級小組互評等方式進行評價與反饋，可以有效改善和提高教學(xué)質(zhì)量，促進該幼兒園在幼兒教育領(lǐng)域的發(fā)展。

小班教學(xué)計劃【篇3】

托育園小班教學(xué)計劃

一、前言

托育園小班教學(xué)計劃是針對3-4歲幼兒階段開發(fā)的一份完整教學(xué)計劃，旨在全面促進幼兒的智力、情感、語言、社會、身體等各方面的發(fā)展，培養(yǎng)健全人格和適應(yīng)社會的能力。本計劃根據(jù)幼兒園教育規(guī)劃大綱、國家和省市教育部門頒發(fā)的有關(guān)幼兒園教育規(guī)范，以及各種教育實踐中的成功和經(jīng)驗總結(jié)而制訂。在實施過程中，將針對幼兒的特點、能力、興趣等個體差異，進行合理的分類、分組，因材施教，達到個性化、多元化、綜合化的教育目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

幼兒園是一個幼小育人的重要階段，這一時期的教育不僅將影響幼兒的一生，而且還代表著國家的未來。因此，本教學(xué)計劃的目標(biāo)是全面、細致、科學(xué)地培養(yǎng)幼兒的五大發(fā)展領(lǐng)域，具體包括：

1.智力開發(fā)：培養(yǎng)幼兒的觀察能力、記憶力、分析能力、推理能力、創(chuàng)造力等能力，促進幼兒的智力全面發(fā)展。

2.情感發(fā)展：促進幼兒的情感基礎(chǔ)和情感認(rèn)知能力的發(fā)展，培養(yǎng)孩子的情感智慧和情感協(xié)調(diào)能力，形成健全人格。

3.語言表達：提高幼兒的語言表達和交流能力，培養(yǎng)幼兒的聽、說、讀、寫能力，提高幼兒的數(shù)字意識和理解能力。

4.身體素質(zhì)：通過運動、游戲等多種途徑，全面、科學(xué)地發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)，增強幼兒的體魄和免疫力。

5.社會適應(yīng)：培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)能力，學(xué)會自理和自我約束，形成樂觀自信，積極面對周圍環(huán)境、社會人際關(guān)系。

三、課程設(shè)置

1.認(rèn)知區(qū)域

本區(qū)域主要以游戲為主，為幼兒提供各種途徑，開展各種認(rèn)知活動，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、記憶能力和理解能力。具體活動包括：

（1）識字卡片：

讓幼兒認(rèn)識常見形狀、顏色和圖案，提高幼兒的觀察能力和認(rèn)知水平。

（2）認(rèn)形狀：

通過玩具、拼圖等多種途徑，讓幼兒認(rèn)識各種形狀，并進行比較和分類，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和分類思維能力。

（3）數(shù)字游戲：

通過數(shù)輪、拼圖等多種途徑，讓幼兒認(rèn)識數(shù)字，掌握數(shù)字大小順序，并進行簡單的數(shù)學(xué)運算，提高幼兒的數(shù)字意識和理解能力。

2.語言區(qū)域

本區(qū)域主要以聽、說、讀、寫為主，通過童話故事、兒歌、詩歌、游戲、互動等途徑，提高幼兒的語言表達和交流能力，培養(yǎng)幼兒的聽、說、讀、寫能力和學(xué)習(xí)興趣。具體活動包括：

（1）童話故事：

通過講故事的形式，讓幼兒體會不同的人物形象、故事情節(jié)，提高幼兒的想象力和理解力，培養(yǎng)幼兒的語文興趣和閱讀能力。

（2）兒歌、詩歌：

通過唱兒歌、誦詩歌，讓幼兒學(xué)會感知語音、發(fā)音、節(jié)奏等，提高幼兒的語言感受和表達能力。

（3）書法練習(xí)：

通過指導(dǎo)、輔助、示范等途徑，讓幼兒掌握基本的漢字書寫技能，提高幼兒的書寫能力和觀察能力。

3.藝術(shù)區(qū)域

本區(qū)域主要以美術(shù)、音樂、手工為主，通過畫畫、唱歌、做手工等多種途徑，培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力，提高幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。具體活動包括：

（1）美術(shù)創(chuàng)作：

通過制作卡片、畫畫等多種途徑，讓幼兒體驗美術(shù)創(chuàng)作帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和創(chuàng)造能力。

（2）音樂欣賞：

提供多種音樂播放，唱歌、跳舞等多種途徑，讓幼兒學(xué)會欣賞音樂的基本要素，增強幼兒的音樂感受和表現(xiàn)能力。

（3）手工制作：

通過剪貼、造紙、手繪等多種手工制作，讓幼兒學(xué)會使用各種器材，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和動手能力。

四、教學(xué)策略

在培養(yǎng)幼兒智力、語言、身體、社會和情感等方面的發(fā)展過程中，我們采用以下教學(xué)策略：

1.學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合

在教學(xué)過程中，我們將游戲作為一種教學(xué)手段，并將幼兒的學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合，讓學(xué)習(xí)過程變得有趣，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效率。

2.因材施教

每個幼兒都有自己獨特的個性和興趣愛好，我們將根據(jù)幼兒的不同特點和能力，進行合理的分類、分組，并因材施教，針對幼兒個體差異，為每個幼兒制定個性化、多元化、綜合化的教育方案。

3.育人與教育相結(jié)合

托育園小班教學(xué)計劃注重“以育人為中心”，我們將教育與育人相結(jié)合，針對幼兒的身心發(fā)展，注重對幼兒情感、道德、人格等方面的培養(yǎng)，讓幼兒在健康、積極的情境中得到全面、完善的成長。

五、總結(jié)

托育園小班教學(xué)計劃是一份科學(xué)、全面、細致的教育計劃，通過多種教學(xué)策略和活動模式，全面培養(yǎng)幼兒的智力、身體、情感、社會和語言等各方面的發(fā)展。本教學(xué)計劃將學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合，因材施教，育人與教育相結(jié)合，幫助幼兒在健康、積極的情境中，得到全面、完善的成長和發(fā)展。

小班教學(xué)計劃【篇4】

易學(xué)樂器手工小班教學(xué)計劃

背景介紹：

音樂是一種美妙的藝術(shù)形式，是人類情感和精神的表達。學(xué)習(xí)音樂可以讓人獲得多種益處，包括提高心理健康、增強自信心、刺激大腦功能等等。因此，越來越多的家長都開始讓孩子學(xué)習(xí)樂器。然而，由于傳統(tǒng)的樂器教學(xué)多為大班授課，學(xué)生的個性化需求往往無法得到滿足。易學(xué)樂器手工小班教學(xué)計劃就是為了滿足這種需求而設(shè)計的。

目標(biāo)群體：

本教學(xué)計劃旨在為4-12歲的孩子提供樂器學(xué)習(xí)的機會，不論孩子是否有音樂基礎(chǔ)，都可以參加。同時，因為是小班授課，每個班只有4-6名學(xué)生，可以更好地照顧學(xué)生的個性化需求。

教學(xué)內(nèi)容：

我們選擇了三種樂器作為學(xué)習(xí)內(nèi)容：鋼琴、小提琴和古箏。這三種樂器均是傳統(tǒng)的樂器，具有很高的藝術(shù)價值。我們認(rèn)為要讓孩子們學(xué)習(xí)樂器，首先要培養(yǎng)他們對音樂的熱愛，因此我們以易學(xué)易懂、生動有趣的方式教授樂理和基礎(chǔ)知識。其次我們會在課程中設(shè)置樂器演奏、唱歌、和聲等不同形式的音樂活動，以激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)音樂的興趣。

教學(xué)方法：

我們采用小班授課的方式，每個班級只有4-6名學(xué)生，以便更好地關(guān)注每個學(xué)生的表現(xiàn)和進步。同時我們也增加了手工元素，可以讓孩子們在手工制作過程中更好地理解樂器的構(gòu)造和演奏方式。除此之外，我們還鼓勵孩子們在課外練習(xí)，以保證他們能夠更好地掌握樂器技能。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓孩子們對音樂產(chǎn)生興趣；

2.教授基礎(chǔ)的樂理和樂器演奏技巧；

3.盡可能滿足每個學(xué)生的個性化需求，讓他們在學(xué)習(xí)樂器的過程中感受到自己的進步和成就；

4.通過音樂活動的形式，培養(yǎng)孩子們的音樂素養(yǎng)和社交能力。

教學(xué)成果：

1.學(xué)生能夠掌握樂器的基礎(chǔ)和演奏技能；

2.學(xué)生能夠獨立演奏一首曲子；

3.學(xué)生能夠理解樂器的構(gòu)造和演奏原理；

4.學(xué)生們在音樂活動中培養(yǎng)了音樂素養(yǎng)和社交能力；

5.學(xué)生能夠感受到自己的進步和成就，增強自信心和自我認(rèn)知。

評估方法：

1.每周會用小測試的形式檢測學(xué)生的掌握情況；

2.每學(xué)期會進行一次音樂會，讓學(xué)生們展示自己的演奏技能；

3.定期安排家長會，讓家長了解孩子們的學(xué)習(xí)情況及進步。

總結(jié)：

易學(xué)樂器手工小班教學(xué)計劃是一種新的教學(xué)模式，旨在為學(xué)生提供更加個性化的樂器學(xué)習(xí)體驗。通過小班授課、手工元素和音樂活動的結(jié)合，讓孩子從學(xué)習(xí)樂器中感受到樂趣，自信和成就感。我們希望通過這個計劃，能夠讓更多的孩子喜歡上音樂，從而擁有更加豐富多彩的生活。

小班教學(xué)計劃【篇5】

小班幼兒維吾爾舞教學(xué)計劃

【導(dǎo)言】

隨著較早期社會經(jīng)濟的發(fā)展和人類文化的逐步演進，每個民族都形成了獨特的文化風(fēng)貌和傳統(tǒng)。其中，一種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——舞蹈，在各個民族的傳統(tǒng)中都占有重要的地位。為了傳承和弘揚維吾爾族民間舞蹈活動，本次教學(xué)計劃將從小班幼兒的教育入手，引導(dǎo)他們了解、學(xué)習(xí)和表演維吾爾族的民間舞蹈。

【教學(xué)目的】

1. 傳承民間文化。通過教育引導(dǎo)，讓小班幼兒了解和學(xué)習(xí)維吾爾族的民間舞蹈，把它作為一份非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承下去。

2. 培養(yǎng)動手能力。維吾爾舞蹈通過肢體動作、舞蹈姿勢和各種舞步，要求舞者具備一定的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，在教學(xué)中可以培養(yǎng)孩子們的動手能力、節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性等各個方面的能力。

3. 培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。在舞蹈中，很多具有創(chuàng)造性的動作和舞姿可以引發(fā)孩子們的好奇心和思維能力，可以在教學(xué)的過程中激發(fā)孩子們的創(chuàng)造思維和創(chuàng)意表達能力。

【教學(xué)內(nèi)容】

1. 了解舞蹈的基本要素。引導(dǎo)小班幼兒了解舞蹈中的基本要素（如基本步伐等）和動作（如手臂、腰部和腿部等），并初步學(xué)習(xí)這些動作。

2. 學(xué)習(xí)舞蹈的技巧。通過教師的示范和指導(dǎo)，讓小班幼兒掌握舞蹈的各項技巧和技法，培養(yǎng)孩子們對舞蹈的興趣和理解。

3. 探究舞蹈的感情表達。教育孩子們在舞蹈中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，感受和表達自己的情感和心情。

【教學(xué)重點】

1. 熟練掌握舞蹈動作和節(jié)奏感。

2. 理解舞蹈作品的情感表達。

3. 提升小班幼兒的學(xué)習(xí)興趣，通過舞蹈教學(xué)，培養(yǎng)孩子們的自信心和創(chuàng)造力。

【教學(xué)方法】

1. 觀察講解法。通過老師的講解和示范，指導(dǎo)小班幼兒掌握舞蹈的基本步伐和動作。

2. 游戲練習(xí)法。通過豐富多彩的游戲，帶領(lǐng)小班幼兒在愉快的游戲中學(xué)習(xí)舞蹈，提高孩子們的舞蹈技能和興趣。

3. 跟讀磨練法。在教學(xué)中，老師將舞蹈步伐拆解成為音樂節(jié)奏，在簡單清晰的音樂伴奏中跟著跳起來，不斷磨練小班幼兒的舞蹈技能。

【教學(xué)評估】

1. 通過觀察、繪畫、手工等形式，檢測小班幼兒掌握舞蹈動作和技能的程度。

2. 通過欣賞和評價舞蹈作品，檢測小班幼兒對舞蹈的情感表達和理解能力。

【結(jié)語】

本小班幼兒維吾爾族舞蹈教學(xué)計劃，不僅是一次舞蹈教學(xué)，更是一次民族文化教育。我們希望在本次教學(xué)中能夠讓小班幼兒了解和認(rèn)識不同的文化習(xí)俗和舞蹈神韻，以此來豐富他們的人生閱歷和認(rèn)知。同時，希望在以后的教育和生活中，將這份習(xí)俗留存下來，弘揚下去。豐富多彩的維吾爾族民俗文化，亟待我們共同傳承和發(fā)揚光大。

小班教學(xué)計劃【篇6】

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計劃

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育逐漸成為教育領(lǐng)域的熱門話題。尤其在疫情的影響下，各行業(yè)都不得不適應(yīng)線上工作和學(xué)習(xí)的模式。而對于小班教育來說，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)則為其提供了更多發(fā)展機會。小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計劃不僅能夠滿足家長和孩子的需求，還能夠擴大小班教育的覆蓋范圍，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢

1.多元化的教學(xué)方式

網(wǎng)絡(luò)教育不僅可以借助現(xiàn)代化的技術(shù)手段，讓教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)出生動、形象的畫面，還可以根據(jù)所學(xué)內(nèi)容選擇不同的教學(xué)工具和方法。小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以融合教育、娛樂等多個領(lǐng)域，充分利用數(shù)字化、互動化、游戲化等特點，讓孩子在輕松有趣的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.高效的學(xué)習(xí)體驗

傳統(tǒng)的線下教學(xué)需要考慮交通、人力等因素，而小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)則免去了交通不便、時間浪費等問題。同時，學(xué)生在線上學(xué)習(xí)時，可以更加自由地選擇學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助孩子更好地管理時間和主動學(xué)習(xí)。

3.優(yōu)質(zhì)資源的獲取

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以借助優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，比如在線課程、知名教育app等，為孩子們提供更加精準(zhǔn)和專業(yè)的學(xué)科知識。孩子也可以通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，與全國各地的同齡人分享學(xué)習(xí)筆記和經(jīng)驗，拓寬知識面。

二、小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實施

1.建立穩(wěn)定的互聯(lián)網(wǎng)平臺

在推行小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)前，需要確保硬件設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境都比較穩(wěn)定，以保證教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。家長和學(xué)生應(yīng)當(dāng)配備好相應(yīng)的電腦、麥克風(fēng)、攝像頭等硬件設(shè)備，并測試網(wǎng)絡(luò)速度、穩(wěn)定性等相關(guān)指標(biāo)。

2.設(shè)計靈活的教學(xué)方案

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教師需要針對孩子的學(xué)習(xí)需求和特點，制定相應(yīng)的教學(xué)方案，并選擇合適的在線工具來實施教學(xué)。這些教育工具應(yīng)當(dāng)包括在線課件、知識問答平臺、交流討論區(qū)等。同時，還應(yīng)當(dāng)為每個學(xué)生設(shè)定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，以跟蹤孩子的學(xué)習(xí)進度和學(xué)科成績。

3.保證良好的學(xué)習(xí)氛圍

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要保證安全、良好的學(xué)習(xí)氛圍。針對網(wǎng)絡(luò)教育中可能發(fā)生的安全問題，比如信息泄露、隱私保護等，需要加強網(wǎng)絡(luò)安全管理和控制。此外，教師和家長也應(yīng)當(dāng)共同監(jiān)督和引導(dǎo)孩子們遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀和規(guī)范，創(chuàng)建共建公平、和諧的網(wǎng)絡(luò)教育生態(tài)。

三、小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的前景

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計劃具有良好的前景和市場潛力。首先，小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以實現(xiàn)線上線下無縫銜接，為家長和孩子提供更加便利的學(xué)習(xí)體驗。其次，小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以充分發(fā)揮數(shù)字教育的優(yōu)勢，提供更加豐富、有趣的教學(xué)資源和工具。最后，小班網(wǎng)絡(luò)教育可以強化家?；雍蛥f(xié)作，促進孩子全面發(fā)展。

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計劃肯定還存在一些挑戰(zhàn)，比如教育機構(gòu)的適應(yīng)能力、在線課程的質(zhì)量等問題。但是，只要加強技術(shù)培訓(xùn)、提高教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)對挑戰(zhàn)，不斷創(chuàng)新和完善，小班網(wǎng)絡(luò)教育一定能夠為孩子的成長和發(fā)展提供更加科學(xué)和優(yōu)質(zhì)的教育。

美術(shù)班教學(xué)計劃6篇

經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)的編輯反復(fù)調(diào)試這個“美術(shù)班教學(xué)計劃”終于達到了我們的標(biāo)準(zhǔn)，請將這個網(wǎng)址加入你的收藏夾方便以后查看。新學(xué)期在不知不覺之中悄然而至，教師們要開始新學(xué)期的教學(xué)計劃了。教學(xué)計劃能促進我們的教學(xué)進一步發(fā)展。

美術(shù)班教學(xué)計劃(篇1)

遵照高中素質(zhì)教育的基本原則，全面落實高中生物課程的基本理念：（1）提高生物科學(xué)素養(yǎng)（2）面向全體學(xué)生（3）倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)（4）注重與生活實踐的聯(lián)系。 嚴(yán)格遵守教研室、學(xué)校下達的工作計劃。

二、工作目標(biāo)

1、繼續(xù)努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，使學(xué)生從興趣出發(fā)，主動參與課堂，自主學(xué)習(xí)。

2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點，并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法，“授之以漁”。

3、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生扎實地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識，為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅實的基礎(chǔ)。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。根據(jù)學(xué)校提出的二十四字教學(xué)方針，提倡探究性學(xué)習(xí)，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機結(jié)合起來，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。注重生物學(xué)知識與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移和運用知識的能力。

5、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對學(xué)生概括和運用知識起到很重要的作用，必須加強核心概念的教學(xué)。

6、本學(xué)期的最主要的任務(wù)是讓更多的學(xué)生在學(xué)業(yè)水平測試中能夠取得優(yōu)異的成績。

三、工作措施

1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：積極和教研室聯(lián)系、盡可能多參加校際交流，學(xué)習(xí)更多的教學(xué)理論和實踐。充分利用在自己的教學(xué)過程中。

2、改進方法、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學(xué)生進行自我總結(jié)，然后進行年級總結(jié)，把好的經(jīng)驗在學(xué)生中推廣，讓每個學(xué)生都能選擇到適合自己的方法；教師要挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方，提高學(xué)生的興趣。個人根據(jù)上學(xué)期學(xué)生的反饋意見，盡可能要地提高自己的教學(xué)藝術(shù)（提高語言的表達能力、語言的感染力）。

3、開展生物興趣小組活動：旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，提高學(xué)生的能力。 2

2017年2月20日

3

本學(xué)期，我擔(dān)任高二級生物教學(xué)工作，為適應(yīng)新課程改革下教學(xué)工作計劃的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和所教班級的學(xué)生實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。并注重學(xué)科滲透，課堂教學(xué)能夠聯(lián)系學(xué)生的實際生活，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。 為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期高二生物教學(xué)工作計劃作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、指導(dǎo)思想:

全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，認(rèn)真貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學(xué)生為本，全面實施素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以教育信息化為導(dǎo)向，結(jié)合生物學(xué)科教育教學(xué)的特點，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生動手實驗?zāi)芰?。適應(yīng)新教材順利完成選修模塊的學(xué)習(xí)，為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，切實把教學(xué)質(zhì)量提高。

二、模塊特點:

普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》指出，選修模塊是為了滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的`需要而設(shè)計的，其中選修1 生物技術(shù)實踐模塊是重在培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗、動手操作、收集證據(jù)等科學(xué)探究的能力，適于繼續(xù)學(xué)習(xí)理工類專業(yè)或?qū)嶒灢僮鞲信d趣的學(xué)生學(xué)習(xí)；選修3 現(xiàn)代生物科技專題模塊以專題形式介紹了現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)一些重要領(lǐng)域的研究熱點、發(fā)展趨勢和應(yīng)用前景，以開拓學(xué)生的視野，增強學(xué)生的科技意識，為進一步學(xué)習(xí)生物科學(xué)類專業(yè)奠定基礎(chǔ)。

現(xiàn)代生物科技專題模塊的學(xué)習(xí)對象大多是有志于進一步學(xué)習(xí)生命科學(xué)類專業(yè)的學(xué)生，生物學(xué)和理化的基礎(chǔ)較好，因此，要重視其中基本概念和原理的教學(xué)，如基因工程細胞工程、胚胎工程、發(fā)酵工程和生態(tài)工程的基本概念和原理等。本模塊有些內(nèi)容較深，如何將這些內(nèi)容深入淺出、通俗生動地呈現(xiàn)給學(xué)生，仍是教學(xué)中面臨的課題。好在本模塊的大部分內(nèi)容與現(xiàn)行高中生物選修教材有較高的一致性，只要按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求努力去做，就一定能夠搞好本模塊的教學(xué)。

《高二生物第二學(xué)期教學(xué)計劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

三、工作設(shè)想與具體措施：

問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面。同時認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

其次，為增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。課堂上，通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、事例說明等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，也讓學(xué)生能夠更多地參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時，課堂上重視德育工作計劃，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。

第三，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法；同時，多聽其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

還多次批改，重復(fù)批改，然后面對面輔導(dǎo)，力求每個知識點都能讓學(xué)生理解透徹。

第五，做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，從而使學(xué)生自覺地把身心投放到學(xué)習(xí)中去，并及時肯定學(xué)生的點滴進步。開放課堂教學(xué)，鼓勵學(xué)生暢所欲言，培養(yǎng)學(xué)生的膽量，敢于表達自己的觀點，同時教育學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會思考。

第六，及時對學(xué)困生進行課后輔差，對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

四、教學(xué)安排及進度：

注：具體進度依據(jù)教學(xué)實際作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整！

2017年3月1日

一、 教學(xué)指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實湖南省高中生物學(xué)業(yè)水平考試大綱，進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生熟練掌握生物基本概念、基本原理，總結(jié)解題方法與技能，從而提高分析問題和解決問題的能力。

二、 教學(xué)目的要求

通過對必修內(nèi)容的全面復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握所學(xué)知識的核心概念核，知識要點及其內(nèi)在聯(lián)系；能用文字、表格、圖解和概念圖等形式闡明生物學(xué)事實，概念，原理和規(guī)律等等；會審視，鑒別，推導(dǎo)試題給出的生物學(xué)信息，能用所學(xué)知識去解決與這些信息有關(guān)的生物學(xué)問題。

三． 教材分析及學(xué)生學(xué)習(xí)狀況

本學(xué)期高二生物教學(xué)需要完成必修1、2、3的所有生物知識的全面復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，時間較緊。

本學(xué)年任教的班級，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，學(xué)習(xí)熱情不高，有的對學(xué)習(xí)幾乎放棄。因而，在本年的教學(xué)中，應(yīng)該注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)多種能力。

四． 改進教學(xué)的具體措施

1． 結(jié)合新教材的特點，引導(dǎo)學(xué)生了解更多有關(guān)生物學(xué)史料 背景知識，使知識得以延伸。

2． 依據(jù)教材和學(xué)生的實際來選擇和確定自己的教法，建立課堂間的師生互動，有效地在教和學(xué)方面進行交流，力求知行合一，使課堂真正變?yōu)閷W(xué)堂。

3. 建立知識網(wǎng)絡(luò)，確立教學(xué)專題。

4. 選好模擬練習(xí)題，訓(xùn)練學(xué)生的解題速度，效率及能力的提高。?

五． 教學(xué)內(nèi)容具體安排

美術(shù)班教學(xué)計劃(篇2)

美術(shù)特長班教學(xué)計劃表

特制定如下教學(xué)計劃：

月份

教學(xué)內(nèi)容安排

高一第一學(xué)期

xxxx年9月

宣傳發(fā)動，選拔成績優(yōu)秀對美術(shù)愛好的同學(xué)為特長班成員

xxxx年10月

石膏幾何體寫生，臨?。▎蝹€，組合）

xxxx年11月

石膏幾何體寫生，臨?。ńM合2），速寫知識

xxxx年12月

靜物寫生，臨?。▎蝹€，組合1），速寫練習(xí)

xxxx年1月

靜物寫生，臨?。ńM合2），綜合練習(xí)

高一第二學(xué)期

xxxx年3月

靜物組合（3）陶器，水果，蔬菜，速寫練習(xí)

xxxx年4月

靜物組合（4）玻璃，金屬，襯布，速寫練習(xí)

xxxx年5月

石膏頭像臨摹，寫生（1），速寫練習(xí)

xxxx年6月

石膏頭像臨摹，寫生（2），速寫練習(xí)，綜合練習(xí)

高二第一學(xué)期

xxxx年9月

石膏頭像臨摹寫生（3） 速寫練習(xí)色彩知識，水粉單個靜物練習(xí)

xxxx年10月

石膏頭像臨摹寫生（4） 速寫練習(xí)，水粉組合靜物練習(xí)

xxxx年11月

石膏，真人頭像臨摹寫生（1） 速寫練習(xí)，水粉組合靜物練習(xí)

xxxx年12月

石膏，頭像臨摹寫生（2） 速寫練習(xí)，水粉組合靜物練習(xí)，綜合練習(xí)

高二第二學(xué)期

xxxx年3月

真人頭像臨摹寫生（3） 速寫練習(xí)，水粉組合靜物練習(xí)

xxxx年4月

真人頭像臨摹寫生（4） 速寫練習(xí)，水粉組合靜物練習(xí)

xxxx年5月

真人頭像臨摹、寫生、默寫（5） 速寫練習(xí)，水粉組合靜物練習(xí)，水粉風(fēng)景臨摹，寫生

xxxx年6月

真人頭像默寫（6） 速寫練習(xí)，水粉組合靜物默寫練習(xí)，水粉風(fēng)景臨摹，寫生，綜合練習(xí)

高三第一學(xué)期

xxxx年9月

真人頭像默寫（7） 速寫練習(xí)，水粉組合靜物默寫，水粉風(fēng)景默寫

xxxx年10月

外出杭州等地培訓(xùn)

xxxx年11月

外出杭州等地培訓(xùn)

xxxx年12月

外出杭州等地培訓(xùn)

xxxx年1月

參加全省專業(yè)聯(lián)考，專業(yè)院校考試

高三第一學(xué)期

xxxx年3月

文化課復(fù)習(xí)

xxxx年4月

文化課復(fù)習(xí)

xxxx年5月

文化課復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生填報志愿

xxxx年6月

文化課復(fù)習(xí)，參加高考

篇三：大班美術(shù)特長班教學(xué)計劃（972字）

一、開發(fā)幼兒智力，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)繪畫、手工制作等美工活動的興趣。

二、提高幼兒的想象力、創(chuàng)造力、審美能力、動手能力等。

三、培養(yǎng)幼兒獨立合作能力、自立能力，以及耐心、細心和鍥而不舍的精神

四、熟練掌握使用油畫棒、彩色筆、剪刀等材料、工具的.使用方法，注意幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)，讓幼兒在愉快輕松的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

本學(xué)期課程安排：

第一周:

(1)繪畫《下雨了》

(2)有趣道手指繪畫《好吃的糖葫蘆》

（3）DIY創(chuàng)意美勞手工制作《壓花紙片》

第二周:

（1）繪畫《蘿卜的一家》

（2)有趣的手指繪畫《蘋果樹》

(3)DIY創(chuàng)意美勞手工制作《毛毛蟲》

第三周:

（1）繪畫《小刺猬》

（2）有趣的手指粘貼畫《好吃的小手》

（3）DIY創(chuàng)意美勞手工制作《串串心情》

第四周：

（1）繪畫《小花傘》

(2)有趣的手指繪畫《七彩魚》

（3)DIY創(chuàng)意美勞手工制作《海螺》

第五周：

（1）繪畫《小鳥》

（2）有趣的手指繪畫《孔雀開屏》

（3）DIY創(chuàng)意美勞手工制作《新發(fā)現(xiàn)紙能這樣》

第六周:

(1)繪畫《大南瓜》

（2）有趣的 手指畫《櫻桃》

（3)DIY創(chuàng)意美勞手工制作《老鼠》

第七周：

（1）繪畫《小兔子》

（2）有趣的手指畫《小蝌蚪》

（3）DIY創(chuàng)意美勞手工制作《螺旋色塊》

第八周：

（1）繪畫《小貓》

（2）粘貼畫《花朵》

（3）DIY創(chuàng)意美勞手工制作《立體人體造型》

第九周：

（1)繪畫《小熊》

(2)粘貼畫《項鏈》

(3)DIY創(chuàng)意美勞手工制作《東南西北》

第十周：

（1）繪畫《小魚》

（2）有趣的手指畫《毛毛蟲》

（3)DIY創(chuàng)意美勞手工制作《神奇的小飛機》

第十一周：

（1）繪畫《小老虎》

（2）粘貼畫《小屋》

（3）DIY創(chuàng)意美勞手工制作《照相機》

第十二周：

（1）想象畫《人面獸》

（2）水粉畫《菊花》

（3）DIY創(chuàng)意美勞手工制作《小獅子翻跟斗》

第十三周：

（1）繪畫《廢瓶》

(2)水粉畫《大樹》

（3）DIY創(chuàng)意美勞手工制作《動力風(fēng)帆車》

第十四周：

（1）想象畫《森林運動會》

（2）水粉畫《仙人掌》

（3）DIY創(chuàng)意美勞手工制作《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂》

第十五周：

（1）繪畫《一條大河》

（2）手工折紙《小飛機》

（3）DIY創(chuàng)意美勞手工制作《點點創(chuàng)意》

第十五周：

（1）繪畫《蟲子的一家》

（2）DIY創(chuàng)意美勞手工制作《有刺的魚

（3）幼兒整理本學(xué)期所有作品

美工材料：紙、勾線筆、水彩筆、油畫棒、水粉、調(diào)色盤、膠水、橡皮泥、剪刀、卡紙、雙面膠。

美術(shù)班教學(xué)計劃(篇3)

一、總體目標(biāo)

1、學(xué)生通過在培訓(xùn)班的一周一訓(xùn)練的學(xué)習(xí)課程，使學(xué)生用一種最短的時間記住所學(xué)的小組合，提高舞蹈素養(yǎng)、提高綜合性的藝術(shù)素質(zhì)。

2、這學(xué)期的任務(wù)是，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握舞蹈的基本技巧和考級的部分組合。

二、教學(xué)內(nèi)容

在冬季來臨，學(xué)生在上舞蹈課的時候，必須先讓學(xué)生的身體預(yù)熱，如：高抬腿、蹦跳等等

1、基本功訓(xùn)練；

一級的學(xué)生可以讓他們簡單的掌握舞蹈最初級的知識，組要是練習(xí)他們身體協(xié)調(diào)能力，在基本功訓(xùn)練中可開展一下，跪下手扶屁股下腰、橫叉

四級的學(xué)生在舞蹈基本功訓(xùn)練中就要注重學(xué)生的形體方面了，在橫、豎叉都可以的下，腰部訓(xùn)練就要強化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了，在反應(yīng)快和掌握好的學(xué)生可以在開一下五級學(xué)生的知識。

五級的學(xué)生要比四級的學(xué)生思維方面更接受的快些，基本功技巧方面要學(xué)的比較多些，這學(xué)期要開展前卷腰、后卷腰，在訓(xùn)練的時候必須要注意學(xué)生的規(guī)范性，安全性。

2、考級內(nèi)容

一級內(nèi)容

（北舞）1走步、2音樂反應(yīng)、4手臂動作、5彎腰、轉(zhuǎn)腰、6前壓腿、8腳位、

（舞鞋）1小浪花、3勾繃腳

四級內(nèi)容

（北舞）1單手位、2波浪、3壓垮、4勾繃腳、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11腳位、13三拍舞步、16小跳

（舞鞋）1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂園

五級內(nèi)容

幼兒方面：本班現(xiàn)有幼兒31名，班上大部分幼兒活潑大方，同伴關(guān)系良好，能大膽表現(xiàn)及發(fā)表自己的見解，對各種新鮮事物有濃厚的興趣，生活衛(wèi)生及學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，積極參與藝術(shù)活動，對音樂美術(shù)有濃厚興趣，音樂感受力較強，具有美術(shù)的創(chuàng)新力，樂于參加體育活動，男孩子喜歡踢球，女孩喜歡玩小辮子。活動自主性較強。

（舞鞋）1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶

考級完成步驟

一級

每節(jié)課完成兩個組合（北舞、舞鞋各一個）

四級

每節(jié)課完成兩個半組合，（北舞、舞鞋各一個在學(xué)完兩個組合的時候。家長方面：多數(shù)家長較配合班級工作，愿意參加班級的各種活動，家長委員發(fā)揮了重要的作用。每個孩子都是家長的掌上明珠，對孩子在幼兒園的健康生活尤為重視，升入中班家長普遍關(guān)心孩子在數(shù)字、語言、美術(shù)等方面的教學(xué)。老生家長對主題整合課程有初步了解，新生家長則不清楚。

五級

每節(jié)課完成兩個半或三個組合，（北舞、舞鞋各一個在學(xué)完兩個組合的時候。由于對社會環(huán)境的陌生，小班幼兒剛?cè)藞@時，對家庭的依戀表現(xiàn)在對幼兒園的拒絕上。集體生活，使具有自我意識的萌芽卻又缺乏獨立性的孩子感到受約束而不快樂。

美術(shù)班教學(xué)計劃(篇4)

以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱，以新編中學(xué)物理教材為本，在落實基礎(chǔ)知識，形成基本技能多下功夫。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo),以校備課組為主體，注重研究新教材教學(xué)的特點和規(guī)律，積極探究課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),深入推進課程改革,全面提高教師素質(zhì)和物理教學(xué)質(zhì)量。以校教科處計劃為指導(dǎo)，團結(jié)奮斗，發(fā)揚“團結(jié)敬業(yè)求實創(chuàng)新”的精神，認(rèn)真實施高中新課改、全面完成教學(xué)教研任務(wù)。

2、及時做好每次月考的質(zhì)量分析，并針對教學(xué)中存在的問題提出教學(xué)整改措施。年輕教師要多學(xué)習(xí)，多鉆研，多聽課，力爭在大幅度提高自己的教育教學(xué)水平的同時，發(fā)揮好教學(xué)生力軍的作用。使聽課、評課常態(tài)化。

43、為了達成目標(biāo)和計劃，本學(xué)期要真正做到降低難度，減少內(nèi)容，加強訓(xùn)練，反復(fù)記憶，尤其在課堂上，要真正落實先學(xué)后教、精講多練的原則。要提高課和作業(yè)的效率。認(rèn)真貫徹新課程理念，繼續(xù)深入研究提高課堂教學(xué)效率的具體方法，堅定不移地推行“高效課堂”的課堂教學(xué)模式，緊緊圍繞教育教學(xué)目標(biāo)，加強教育教學(xué)過程管理，注重打牢學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，突出學(xué)習(xí)主動性要求，規(guī)范學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣，堅持教學(xué)班區(qū)分層次教學(xué)、分類重點指導(dǎo)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、深入教室，深入學(xué)生，增加親和力，多找學(xué)生談心，從多方面給學(xué)生以鼓勵和幫助。規(guī)范作業(yè)要求，提高作業(yè)質(zhì)量。統(tǒng)一、精選作業(yè)內(nèi)容，嚴(yán)格控制作業(yè)量，并做到分不同層次教學(xué)班提出不同要求。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。

高二物理備課組

2017-2-15

一、指導(dǎo)思想

遵照學(xué)校教學(xué)處、科研處的教育教學(xué)計劃和物理教研組的教學(xué)計劃，全面展開物理教學(xué)工作，實施素質(zhì)教育；依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，努力抓好基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)，讓學(xué)生掌握基本物理思想和掌握物理基礎(chǔ)知識、基本方法，面向全體學(xué)生，以人為本，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、處理問題的能力。因材施教，分層教學(xué)，大力提高學(xué)生的基本技能，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

二、教學(xué)目標(biāo)

2.具體目標(biāo)：

（1） 知識目標(biāo)：掌握本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容中重要的基本概念和重要的基本規(guī)律，能區(qū)別相近概念；掌握基本規(guī)律的成立條件和適用情形，能熟練運用規(guī)律解答物理問題。依據(jù)區(qū)期末統(tǒng)一考試要求，將高二上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進行鞏固復(fù)習(xí)，并與本期內(nèi)容相結(jié)合，達到靈活應(yīng)用的目的。

（3）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生從能量的觀點和守恒的觀點來處理物理問題的能力。將力學(xué)知識應(yīng)用于電學(xué)知識中的綜合能力。

三、教材分析

本期的教學(xué)內(nèi)容中有高考中重點考查的知識點，也有一般考查的知識內(nèi)容，故本期教學(xué)非常關(guān)鍵。又因為本期教學(xué)的知識點多，內(nèi)容比較廣，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的困難比較大。

四、學(xué)生情況分析

現(xiàn)在高二理科學(xué)生雖然經(jīng)過三個學(xué)期的物理學(xué)習(xí)，但很多學(xué)生的基礎(chǔ)掌握得還不是很好，特別是還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生中成績差別較大，部分學(xué)生計算能力很差，邏輯思維能力有待于提高。因此，我們在教學(xué)中，對于基礎(chǔ)知識較差的學(xué)生，一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，使他們積極參與學(xué)習(xí)；另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實提高他們學(xué)習(xí)物理的興趣；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，一方面注重學(xué)習(xí)方法和解題方法的指導(dǎo)，還要注重能力的培養(yǎng)。同時要求他們將所學(xué)的'知識進行系統(tǒng)的歸納，為期末考試和高考打下堅實的基礎(chǔ)。

《第二學(xué)期高二物理教學(xué)計劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

美術(shù)班教學(xué)計劃(篇5)

美術(shù)興趣班教學(xué)計劃

(1)本學(xué)期美術(shù)課分為16課時蠟筆畫、10課時水彩筆、4課時、2課時手繪。

(2)本書興趣班孩子的基本情況 這個班的孩子比較年輕?？紤]到這個原因，本學(xué)期的主要目的是培養(yǎng)孩子良好的繪畫習(xí)慣，激發(fā)孩子對藝術(shù)的初步興趣。用看、做、玩的方法，引導(dǎo)和幫助孩子從不習(xí)慣、不清楚到清晰，能夠分辨紅、綠、黃、藍等基本顏色，基本區(qū)分上下空間方位，知道如何用點、豎線、橫線、斜線、圓圈和顏料畫出熟悉而簡單的物體，讓孩子永遠不會從不會畫，從不愿意畫到愿意畫，最后到想畫。 （3）提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施，拓寬了孩子們的視野，提出了更廣泛的話題和內(nèi)容，例如：在人物方面，要求孩子能夠畫出比較完整的成人和具有較高和較高水平的孩子。低尺寸，以及這些數(shù)字的正面。以及側(cè)面，從單一的表演過渡到一定的情節(jié)等。鼓勵孩子畫出他們想到和看到的東西。培養(yǎng)孩子在觀察物體和圖片的基礎(chǔ)上獨立繪畫的能力。培養(yǎng)孩子連貫地呈現(xiàn)情節(jié)的技能。培養(yǎng)孩子的想象力。教孩子選擇一種與實物相近的顏色來作畫，逐漸使顏色均勻。同時，為了進一步增強孩子對藝術(shù)活動的興趣，開闊孩子的眼界，豐富他們的知識，適當(dāng)開展藝術(shù)鑒賞活動。

二、美術(shù)教學(xué)要求 （一）繪畫方面 1.教孩子學(xué)會使用圓形、橢圓形、正方形、三角形和梯形，以及繪畫等方法畫出自己的生活物件，簡單的風(fēng)景，在畫面中觀察到的動物（側(cè)面）和人物（正面），可以畫出它們的基本部位和主要特征； 2. 學(xué)會在畫面上做簡單的布局，畫一些輔助物，表達簡單的情節(jié)，可以隨心所欲地大膽作畫； 3、可選擇與實物相近的顏色進行涂裝，逐漸使顏色均勻； 4. 可以在長方形和方形紙上用點、線、小圓、花、葉等圖案畫出色彩鮮艷的簡單圖案。

（二）手工方面 1.泥工：學(xué)習(xí)捏捏的技巧。能塑造想象中的主要特征，能用一些簡單的圖案來實現(xiàn)鮮艷的色彩； 2、紙藝：學(xué)習(xí)一些簡單的折疊方法，把簡單的玩具折疊得更平整。能夠?qū)F(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當(dāng)?shù)奈恢?，識別刀具和材料，知道它們的名稱，并學(xué)會正確使用它們。

（3）欣賞：欣賞一些兒童能理解的藝術(shù)作品、自然風(fēng)光、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，培養(yǎng)兒童初步的美感和審美能力。

三、美術(shù)教材的準(zhǔn)備：白紙、蠟紙、水彩筆（24色）、蠟筆、廢品。

四、美術(shù)教學(xué)安排 九月蠟筆畫：大螃蟹吹泡泡，小魚游泳； 十月蠟筆畫：船來了，可愛的小鴕鳥，大力士螞蟻； 11月蠟筆畫：熱氣球、小猴子在做什么、小刺猬、水彩筆下雨、洗澡； 十二月：水彩筆裝扮小鳥、小豬和我在一起、手帕、蠟筆； 一月的手繪：小樹林、海底世界

美術(shù)班教學(xué)計劃(篇6)

本學(xué)期為了培養(yǎng)學(xué)生興趣工作計劃,我校開展13個興趣班,美術(shù)班不用說就屬于主要的一個“小學(xué)生已經(jīng)對美術(shù)有所接觸和了解,小學(xué)的美術(shù)興趣,讓低年級兒童大膽去畫,大膽構(gòu)思,

低年級美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。兒童美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了兒童生活的全部。

一、工作計劃中指導(dǎo)思想:

為了提高幼兒的繪畫興趣，教師的繪畫示范程序要從易到難，指導(dǎo)時充分注意群體的、個別的需要。為幼兒設(shè)置小步遞進的階梯。樹立以幼兒為主的意識，讓幼兒大膽作畫，達到≤幼兒園規(guī)程≥中所提到的：激勵幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣，在更大范圍內(nèi)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維能力。

二、目標(biāo)要求:

1、愿意參加繪畫活動工作計劃,體驗繪畫活動的快樂,對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。

2、認(rèn)識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料,掌握其基本使用方法,正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3、學(xué)習(xí)畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(tài)(圓形、方形等),并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4、認(rèn)識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫,對使用顏色感興趣。

幼兒方面：本班現(xiàn)有幼兒31名，班上大部分幼兒活潑大方，同伴關(guān)系良好，能大膽表現(xiàn)及發(fā)表自己的見解，對各種新鮮事物有濃厚的興趣，生活衛(wèi)生及學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，積極參與藝術(shù)活動，對音樂美術(shù)有濃厚興趣，音樂感受力較強，具有美術(shù)的創(chuàng)新力，樂于參加體育活動，男孩子喜歡踢球，女孩喜歡玩小辮子?；顒幼灾餍暂^強。

三、活動組織要點:

1、注重兒童藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

家長方面：多數(shù)家長較配合班級工作，愿意參加班級的各種活動，家長委員發(fā)揮了重要的作用。每個孩子都是家長的掌上明珠，對孩子在幼兒園的健康生活尤為重視，包括衣服的更換、飲食、睡眠，升入中班家長普遍關(guān)心孩子在數(shù)字、語言、美術(shù)等方面的教學(xué)。老生家長對主題整合課程有初步了解，新生家長則不清楚。

2、注重兒童自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓兒童在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

由于對社會環(huán)境的陌生，小班幼兒剛?cè)藞@時，對家庭的依戀表現(xiàn)在對幼兒園的拒絕上。集體生活，使具有自我意識的萌芽卻又缺乏獨立性的孩子感到受約束而不快樂。本活動通過游戲，讓幼兒消除對老師的陌生和懼怕的情緒。

3、注重兒童構(gòu)圖技能的培養(yǎng),充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

4、注重兒童美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動,培養(yǎng)兒童動手能力、培養(yǎng)兒童參與興趣。

四、活動內(nèi)容:

簡筆畫 卡通畫 水彩畫