制定學(xué)習(xí)計劃
發(fā)布時間:2023-08-04 制定學(xué)習(xí)計劃制定學(xué)習(xí)計劃(模板15篇)。
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制定學(xué)習(xí)計劃 篇1
一:主要目標(biāo)
爭取獲得優(yōu)良成績,能切實在大學(xué)里學(xué)到豐富的專業(yè)知識和基礎(chǔ)常識。增加文化素養(yǎng),提升自身能力,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計劃來自我敦促,自我勉勵。
二:具體安排
1.堅持預(yù)習(xí),堅持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文,在上課之前對所上的內(nèi)容有所了解,能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后,能夠主動復(fù)習(xí)。溫故而知新。
2.每周抽一天時間早起背誦英語課文。
3.每周堅持到校晚自習(xí)
4.堅持去校圖書館借書閱書,堅持超額完成老師布置的讀書任務(wù),并且做好讀書筆記。
5.對于課程知識,要多想多問,并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。
6.每個月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)清算,反思自己這個月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)計劃,有哪一些做得不足的地方,下個月要注意改進(jìn)。
7.訂閱英語輔導(dǎo)報,自學(xué)報紙上出現(xiàn)的一些英語單詞,并且完成報紙上的練習(xí)題。
8.身為一個漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生,對于文字的敏感和寫作能力是非常重要的,所以應(yīng)該堅持在平時多寫一些練筆。
9.多學(xué)習(xí)一些例如《文心雕龍》,《易經(jīng)》之類的中國古文化典籍。
10.爭取利用周末時間多學(xué)一門外語。
制定學(xué)習(xí)計劃 篇2
又是一個新學(xué)期了,沒辦法,一想到學(xué)習(xí)計劃,我腦中浮現(xiàn)的就是新學(xué)期這三個字。經(jīng)過了一年多的學(xué)習(xí),我想我對于初中的學(xué)習(xí)情況已經(jīng)有了很大的適應(yīng),在這初中的學(xué)習(xí)生活中我也改掉了很多不好的習(xí)慣,最大的一點就是開始知道什么才算得上是認(rèn)真學(xué)習(xí)。
首先,我認(rèn)為,學(xué)習(xí)中不可忽略的一點就是要學(xué)會分析自己的學(xué)習(xí)特點,像我理解能力不錯,老師講的東西不是不懂,但卻總出錯,而且對于一些死記硬背才能學(xué)會的東西總覺得不耐煩,因此,在這點上,我希望自己能在新學(xué)期里對待學(xué)習(xí)更認(rèn)真,更有耐心。
其次,我覺得,在學(xué)習(xí)中,確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的,學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向,正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn)。反之,沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí),就是對時光一種極大的浪費。所以,我暫時的目標(biāo)就是全班前3名,而對于我較弱的數(shù)學(xué)我會努力,讓它也有所進(jìn)步。
最后,也是最關(guān)鍵的一點,就是要科學(xué)安排時間,沒有合理的安排,再好的計劃也會付之東流。所以,在新學(xué)期里,我最要學(xué)會的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時間,要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。
上個學(xué)習(xí)的有幾次質(zhì)檢都留下了遺憾,但是我要用我所信奉的格言:失去的,永遠(yuǎn)不會比你手上現(xiàn)在握住的多來說
計劃寫完了,我想,按照慣例,似乎還應(yīng)該加上幾句鼓勵的話,但我覺得,有一句話會勝過許許多多鼓勵的語言,那么,我就以它作為我學(xué)習(xí)計劃的結(jié)尾吧,那就是心動不如行動。
制定學(xué)習(xí)計劃 篇3
一個有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生,都會有自己的一份學(xué)習(xí)計劃,計劃可以讓學(xué)習(xí)更有目的性和針對性,下面我們一起來看下六年級的學(xué)生應(yīng)該如何制定學(xué)習(xí)計劃?
作者|十一
首先,對自己要有一個正確的認(rèn)識,能夠找出自己身上的長處和短處,根據(jù)這些特點做個全面的分析,這樣可以使學(xué)習(xí)的方向、目標(biāo)更加明確,才可以最大限度的發(fā)揮自己。
其次,不管在什么事情,都要與實際相連,制定計劃也不例外,要結(jié)合實際,不要把目標(biāo)定的太高或者太低,可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力、掌握的程度,還有時間等一些方面來確定。
再次,計劃可以分為兩種,一種是長期計劃的,一種是短期計劃的,每種計劃都有不同的要求,長期的就是大體上的學(xué)習(xí)內(nèi)容,以及明確好一學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。短期就是具體的內(nèi)容了,每天每周要做的事情有哪些,做出詳細(xì)的安排,把行動落實好。
最后,在計劃每一件事情的時候,不要把時間都平均分開,要有重點,比如學(xué)習(xí)上沒有掌握好的知識點,比較弱的科目,重點知識等等,有所側(cè)重才能保證學(xué)習(xí)任務(wù)順利的完成。
制定學(xué)習(xí)計劃 篇4
1、要加強(qiáng)自律。
《把時間當(dāng)作朋友》書中有這樣的觀點:我們無法管理時間,我們真正能夠管理的,是我們自己。所以,提高執(zhí)行計劃的自覺性,督促自己執(zhí)行計劃。
2、將學(xué)習(xí)計劃細(xì)分。
準(zhǔn)確點說是將學(xué)習(xí)任務(wù)不斷的細(xì)化再細(xì)化,比如:大的'目標(biāo)是英語一周要背50個單詞,那么,我們就可以細(xì)化到每一天是7-8個單詞,那么,可以早上上學(xué)路上背4個單詞,第二節(jié)課課間復(fù)習(xí)一遍,中午放學(xué)路上再鞏固一遍,下午上學(xué)路上再背四個,這樣,在不影響正常學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,一周下來就背下來50個單詞,有利于我們量化每天學(xué)習(xí)計劃的執(zhí)行情況,能夠合理保證學(xué)習(xí)計劃的有效執(zhí)行。
3、保持專注。
有的學(xué)生喜歡邊聽歌邊學(xué)習(xí),如果是外界環(huán)境很吵,可以這樣做,但是,如果在靜悄悄的教室里,這樣不僅不能安心學(xué)習(xí),很容易因為某一首歌,或者某一句歌詞而轉(zhuǎn)移注意力。還有很多學(xué)生因為控制不了玩手機(jī),而耽誤學(xué)習(xí)。老師認(rèn)識一位學(xué)霸,她和同寢室學(xué)生將手機(jī)互換保管,密碼在自己手里,這樣既不耽誤與外界電話聯(lián)系,又不影響專注度。
4、保證學(xué)習(xí)時間。
在寒暑假期間,很多學(xué)生難以保證每天的學(xué)習(xí)時間,所以,導(dǎo)致了寒暑假學(xué)習(xí)計劃得不到執(zhí)行。因此,每天要規(guī)定下來自己必須要專注學(xué)習(xí)多長時間,有付出才能有收獲。學(xué)習(xí)的路上沒有捷徑可走,也沒有不用努力就能取得好成績的方法,
5、不為自己找借口。
不能因為“沒心情”“狀態(tài)不好”而影響學(xué)習(xí)計劃,也不能總覺得“時間還早”“一會兒學(xué)來得及”,更不能理想化認(rèn)為“五分鐘就能搞定”“這類題看看就行,沒必要理解”,這些其實都是學(xué)習(xí)計劃失敗的借口。
很多同學(xué)都希望以完美的狀態(tài)開始學(xué)習(xí),其實這過于理想化了,只要真正的開始學(xué),才能進(jìn)入狀態(tài),所以,既然有了計劃,那么就及時行動!
制定學(xué)習(xí)計劃 篇5
初一如何制定學(xué)習(xí)計劃
初一是小學(xué)生走向中學(xué)的一道關(guān)口,對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求更高,學(xué)科內(nèi)容也更加繁雜,必須有一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃,才能更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。下面就讓我們來一起了解初一如何制定學(xué)習(xí)計劃。
第一步:了解課程
初一的學(xué)科內(nèi)容較小學(xué)階段將要學(xué)習(xí)的科目有所增加,大多數(shù)學(xué)校課程設(shè)置包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理和政治,因此學(xué)生要首先了解每門課程的體系,以確定自己的學(xué)習(xí)重點和難點,然后制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃。
第二步:制定學(xué)習(xí)計劃
在了解各門課的學(xué)科體系的基礎(chǔ)上,初一學(xué)生應(yīng)為每門課程制定一個具體的學(xué)習(xí)計劃,從內(nèi)容、時間、方法等多個方面規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)。第一是查看課程計劃,找出每門課的考試時間、題型等信息,然后根據(jù)自己的掌握情況安排學(xué)習(xí)時間,為自己的復(fù)習(xí)留出充裕的時間,以確??梢栽诳荚嚂r取得好成績。此外,還要合理安排學(xué)習(xí)類型和學(xué)習(xí)方式,因為不同的學(xué)科需要采用不同的學(xué)習(xí)方法和技巧,學(xué)生可以根據(jù)自己的掌握情況,制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃,以便更好地掌握知識和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
第三步:執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃
制定計劃只是學(xué)習(xí)的開始,執(zhí)行起來就是難點。初一的學(xué)科較多,每門課程都有自己的難點,如何讓自己的計劃得以順利執(zhí)行呢?首先是要克服拖延癥,嚴(yán)格執(zhí)行計劃,遇到問題不要懈怠,要及時解決,克服困難。要有耐心,不要急于求成,逐漸提高自己的學(xué)業(yè)水平,在學(xué)習(xí)的過程中,遇到難題要及時請教老師,交流同學(xué),共同進(jìn)步。
第四步:檢查和修正計劃
定下計劃后,學(xué)習(xí)生活開始,因此要在吸收知識和調(diào)整學(xué)習(xí)的過程中,檢查和修正計劃。學(xué)生應(yīng)該適時檢測自己的學(xué)習(xí)情況,并根據(jù)實際情況調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計劃,使計劃更好地適應(yīng)自己學(xué)習(xí)的節(jié)奏,提高學(xué)習(xí)效率。
總之,初一是一個非常關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段,學(xué)生需要努力適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,制定和執(zhí)行合理的學(xué)習(xí)計劃,為自己創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件。只有這樣,才能更好地完成初中學(xué)業(yè),為未來的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
制定學(xué)習(xí)計劃 篇6
初一如何制定學(xué)習(xí)計劃
初中一年級是一個新的開始,對于許多學(xué)生來說,他們進(jìn)入了一個全新的學(xué)校、新的環(huán)境和新的學(xué)科。因此,制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃對于初一學(xué)生來說至關(guān)重要。一個好的學(xué)習(xí)計劃可以幫助初一學(xué)生更加有效地安排時間,提高學(xué)習(xí)效率。下面,本文將為大家介紹如何制定適合初一學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃。
第一步:制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)
制定學(xué)習(xí)計劃的第一步是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。初一學(xué)生應(yīng)該以自己的能力和水平為基礎(chǔ),制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如,提高英語聽力和口語能力,提高數(shù)學(xué)成績,或者掌握一些技能等等。學(xué)生應(yīng)該將自己的目標(biāo)寫在筆記本上,并將其制定為實際可行的目標(biāo)。
第二步:確定每日學(xué)習(xí)時間
學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的具體情況和目標(biāo),設(shè)定每日的學(xué)習(xí)時間。一般來說,初一學(xué)生應(yīng)該每天至少保證2-3個小時的學(xué)習(xí)時間。在安排學(xué)習(xí)時間時,需要考慮到日常生活和其他事情的時間,學(xué)生應(yīng)該避開不必要的時間浪費,并將學(xué)習(xí)時間合理地分配在各科目之間。
第三步:規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容
在規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容時,學(xué)生應(yīng)該注意,不同科目的重要程度不同,應(yīng)根據(jù)實際需要制定科目的學(xué)習(xí)計劃。例如,初一的核心科目包括語文,英語,數(shù)學(xué),歷史,化學(xué),物理等等,而其他的科目則需要跟隨學(xué)校安排的課程表完成。在規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容時,應(yīng)盡量避免一次性學(xué)習(xí)過多的內(nèi)容,可以將復(fù)雜的內(nèi)容拆分為幾個部分,逐步完成。
第四步:制定具體的學(xué)習(xí)計劃
學(xué)生需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容,制定一份具體的學(xué)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)計劃應(yīng)包括學(xué)習(xí)科目,學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)習(xí)時間,以及重要程度等信息。在計算學(xué)習(xí)時間時,學(xué)生應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度和重要性考慮在內(nèi),并計劃好理想的學(xué)習(xí)計劃。
第五步:持之以恒,不斷優(yōu)化
制定了學(xué)習(xí)計劃后,初一學(xué)生需要認(rèn)真貫徹執(zhí)行,不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)計劃。在學(xué)習(xí)過程中,應(yīng)注意修改計劃,及時排除不必要的瓶頸,逐步提高學(xué)習(xí)效率和自己的能力。
總之,學(xué)習(xí)計劃是初一學(xué)生成功的關(guān)鍵之一。初一學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況和目標(biāo),制定具體的學(xué)習(xí)計劃,并堅持執(zhí)行,不斷優(yōu)化。通過努力,初一學(xué)生能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力和成績,取得成功。
制定學(xué)習(xí)計劃 篇7
(1)拖延法。當(dāng)你此刻的計劃是看書,你卻想看一場球賽時,別急著沖到電視機(jī)前,拖延十分鐘再做。當(dāng)你急于想做一件事情時,甚至是急于發(fā)脾氣時,別急,等幾分鐘再做。這幾分鐘可以讓你冷靜地思考,以便降溫。
(2)自我獎勵。我們在每一個小計劃完成后,不妨給自己一個小小的獎勵措施:做完這兩個小時的題,我獎勵自己20分鐘時間打籃球;完成今天的計劃,我給自己買一個可口的冰激凌等等。我們在這里始終要強(qiáng)調(diào)滿足感,成就感,只有我們從自己的行為中得到滿足,獲得成就,才能自覺主動。
(3)想象法。本來是要看書的,突然有了誘惑。怎么辦?作決定之前,不妨先想象一下:如果我今天把這個計劃完成了,我該是多么的高興,當(dāng)我晚上睡覺時,我會很滿足,我會為自己今天戰(zhàn)勝誘惑的行為而高興。如果我每天都能這樣堅持我的計劃,高考時我一定會考入理想的大學(xué)。相反,再想想,如果我放棄了計劃,我雖然能獲得一時的開心,但是,開心過后,我不會后悔嗎?我不會內(nèi)疚嗎?完成計劃與放棄計劃,哪個我會獲得更多更久的快樂?我真的想做讓自己失望的人嗎?
制定學(xué)習(xí)計劃 篇8
寒假里我有著寒假計劃,也就是每天寫一些作業(yè),幾天就完成了。所以,我也要制定個學(xué)習(xí)計劃。
在上五年級的時候,我有許多壞毛病,如上課說小話,做小動作……但是現(xiàn)在我已經(jīng)上六年級了,即將升入初中了,我想上所好的初中,所以,我要為實現(xiàn)我的這個夢想而努力,把壞毛病通通改掉。對了,我的頭發(fā)原來很長很長,但是前一段時間我把頭發(fā)給剪了。有一次,表姐說:“楚楚,你的頭發(fā)剪了,你的壞毛病也要隨著頭發(fā)改掉喲!”而我卻說:“我的毛病都在頭頂上呢,沒剪著,嘻嘻!”當(dāng)然這是玩笑話,我還是會把毛病改掉,只有這樣才能實現(xiàn)我的夢想,成為一名名符其實的好學(xué)生,我為我加油!
魯迅先生曾經(jīng)說過一句話:“我并不是什么天才,我只是把別人喝咖啡的時間用來學(xué)習(xí)了?!比说纳芏虝?,我會用我現(xiàn)在所擁有的時間去努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。一個成功的人士百分之九十九都是靠勤奮,只有那百分之一是靠擁有一個聰明的頭腦。所以,光靠有一個聰明的頭腦是不行的,只有勤奮學(xué)習(xí),刻苦學(xué)習(xí),才能成為一個成功的人。所以,在我學(xué)習(xí)的時間中我不會懶惰,會更加勤奮。
聽老師說11月25號就要期中考試了,我要更加努力。上課注意聽講,不交頭接耳,不搞小動作,積極舉手發(fā)言,課后認(rèn)真按時完成作業(yè),爭取在期中考試中考出優(yōu)異成績。
這就是我的學(xué)習(xí)計劃,我要努力學(xué)習(xí),勤奮學(xué)習(xí),刻苦這習(xí)。成為一名名符其實的好學(xué)生,一步一步實現(xiàn)我的夢想。
制定學(xué)習(xí)計劃 篇9
制定學(xué)習(xí)計劃
在人的一生中,學(xué)習(xí)是一個不斷進(jìn)步的過程。學(xué)習(xí)是我們成長、進(jìn)步的源泉。可以說,學(xué)習(xí)是我們引領(lǐng)未來的橋梁。對于很多人來說,制定學(xué)習(xí)計劃是一件很困難的事情。但是,如果能夠制定好一個科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃,那么我們的學(xué)習(xí)將會事半功倍。接下來,我將分享我的一些經(jīng)驗和方法,幫助大家制定好一個好的學(xué)習(xí)計劃。
一、審視自己
首先,我們需要審視自己。這不僅僅是為了了解我們對于學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法和目標(biāo),更是為了了解我們的優(yōu)點和不足之處。只有透過自己的眼睛了解自己,才能更好的利用自己的長處,同時糾正自己的短處。
在這里,我們需要回答幾個問題:
1、我想要達(dá)到什么樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)?
2、有哪些科目我比較喜歡,哪些則不喜歡?
3、我的學(xué)習(xí)方法是怎樣的,有哪些可以改進(jìn)的地方?
4、我需要利用哪些時間進(jìn)行學(xué)習(xí)?
二、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)
制定學(xué)習(xí)計劃的重中之重便是制定好學(xué)習(xí)目標(biāo)。計劃目標(biāo)要明確,要有針對性,必須包月可操作性??梢园凑諘r間和內(nèi)容兩方面來設(shè)定目標(biāo)。不過要注意,目標(biāo)需具體,并要評估是否可實現(xiàn)。
定好目標(biāo)后,還需要分析一下目標(biāo)的痛點,即為什么要學(xué)習(xí)。如果知道了目標(biāo)對現(xiàn)實的意義,就很容易激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情了。
三、制定學(xué)習(xí)計劃
制定好了學(xué)習(xí)目標(biāo)后,接下來就是制定學(xué)習(xí)計劃,也就是按照時間、內(nèi)容、方法等要素所設(shè)計的具體實施方案。
1、時間計劃
時間計劃是其中最重要的一環(huán)。我們需要考慮一下自己的時間管理。每天中,有哪些時間可以用來學(xué)習(xí)。制定好每天的學(xué)習(xí)計劃,可以分為早上、下午、晚上三個時間段。在這三個時間段里面,各分配一些時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時,也要考慮到諸如學(xué)校、社團(tuán)活動、休閑娛樂等各項安排,合理安排好時間,不要忙碌到忘了呼吸,也不要游玩過多而浪費掉自己寶貴的時間。
2、內(nèi)容計劃
內(nèi)容計劃需要與學(xué)習(xí)目標(biāo)協(xié)調(diào)一致。所以,我們需要將自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)按照重要性、難度等級進(jìn)行排序后,再制定相應(yīng)的內(nèi)容計劃。我們可以制定每周計劃,分配安排好每周需要學(xué)習(xí)的科目,把每個科目的時間和任務(wù)分解到每天。這樣,不僅提高學(xué)習(xí)效率,而且會有成就的堅持感。
3、學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法也是決定學(xué)習(xí)計劃成功與否的一個關(guān)鍵因素。學(xué)習(xí)方法主要包括復(fù)習(xí)方法、學(xué)習(xí)節(jié)奏、記憶方法等。我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。可以采用記筆記、回憶法、歸納總結(jié)、結(jié)合實例等方式來鞏固所學(xué)。這樣能讓我們以最小的投入,獲得最大的收益。
四、執(zhí)行計劃
學(xué)習(xí)計劃制定好之后,便是執(zhí)行問題。制定計劃時不僅需要考慮學(xué)習(xí)計劃的科學(xué)性和可行性,更重要的是按照計劃去執(zhí)行。作為學(xué)生,要時刻保持對學(xué)習(xí)的熱愛,并在學(xué)習(xí)中注重思考,從而達(dá)到真正的掌握。
最后,還想給大家分享一個學(xué)習(xí)的總綱:每日計劃、每周總結(jié)、每月回顧。不斷完善自己的計劃,不斷制定自己的目標(biāo),培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能夠堅定不移的走向真正的成功。愿我的這篇文章能對大家的學(xué)習(xí)提供一些幫助!
制定學(xué)習(xí)計劃 篇10
俗話說:要打有準(zhǔn)備的仗才會贏。只有制定好學(xué)習(xí)計劃,學(xué)習(xí)效率肯定好。由于每個學(xué)校的教學(xué)方法不一,每一個學(xué)生的水平、能力、習(xí)慣、身體等條件的各異、做出的學(xué)習(xí)計劃也不同。
任何計劃的實質(zhì)能否實現(xiàn),重要的看其本人是否努力去完成。不努力,再好的計劃也是流于形式。有一個計劃監(jiān)督者,有利于計劃的完成。這個監(jiān)督者就是我們家長。具體如下;
一.做計劃要有原則:
1、計劃的時間要有可伸縮性。比如說,周一晚8:00—10:00學(xué)習(xí)英語;10:00—11:00學(xué)習(xí)語文;11:00—11:30準(zhǔn)備睡覺,不如改成8:00—9:30學(xué)習(xí)英語,這樣如果有些內(nèi)容到9:30沒有完成,可以延長15分鐘。中間可休息10多分鐘,放松心情,緩解眼疲勞。
2、不要把一周安排的滿打滿算,要有余地。比如周三晚上學(xué)校占用了,需要安排出時間來補(bǔ)這一天的計劃。本來這半個月的計劃已經(jīng)做好,考試的時候又有新的內(nèi)容等,這些都是需要預(yù)留時間的。
3、每周有自我總結(jié)反思的時間。檢查這個星期計劃完成的時間,程度,漏洞,措施……猶如我們的工作中,要計劃—執(zhí)行—檢查一樣。
4、計劃要具體。不要讓學(xué)生花時間去想“今天晚上學(xué)什么”。而是按課程標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到相應(yīng)的程度(包括懂得、理解、掌握、學(xué)會、形成等)要求學(xué)生懂得各科體系的知識脈絡(luò),理解各科的基本概念、學(xué)會利用方法、技巧規(guī)律去解決問題,形成自主解題的學(xué)習(xí)習(xí)慣,達(dá)到做題的準(zhǔn)確性。
二.做計劃要有目標(biāo):
1、做到有兩個學(xué)科平時拿手考前不用復(fù)習(xí),沒有特別弱的課程,也就是沒有落分的課程。
2、我們要定的中,長期計劃
短期:力爭每個月改變一門功課的狀態(tài)。比如把一門功課從成績靠后變成成績中等,要想把一科功課學(xué)精,一個月是很難,但是提高到一定程度,還是有可能的。這樣,考生看見結(jié)果,也會有信心。
長期:考生明確自己未來最終想考入目標(biāo)院校是什么?可以把這個學(xué)校的過去幾年的錄取分?jǐn)?shù)拿來。比如,考生目前成績是450,總分是650分,按照100分計算,平均69分。目標(biāo)院校的錄取分?jǐn)?shù)是580分,總分是750,按照100分計算,平均77分,也就是說你平均每科差8分。這個時候,課程能夠達(dá)到77分的,算作合格課程,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過77分的,算作好的,低于77分的,算作需要努力的。這種計算不一定很科學(xué),但是比較簡單易做。
3、是補(bǔ)弱項還是增加強(qiáng)項
通常說來說,弱項補(bǔ)起來成績比較容易提高。因為從考試看,一定有考基礎(chǔ)知識的,有比較容易的題,有很難的題。把基礎(chǔ)學(xué)好,就可以拿到一定的分?jǐn)?shù)。補(bǔ)習(xí)課程應(yīng)按照高考中
成績最大值為標(biāo)準(zhǔn)。比如,兩科課程,一科占分80分,一科占分120分,可以優(yōu)先補(bǔ)120分的課程。這樣,同樣的學(xué)習(xí)時間可以幫助你得更多的分?jǐn)?shù)。同樣,可以把一科課程細(xì)分。比如,數(shù)學(xué)中統(tǒng)計部分比較難學(xué),占分又少,就先放棄,去補(bǔ)占分多,又比較容易學(xué)的部分。
4、提高有效學(xué)習(xí)時間
每天在學(xué)校里,老師不會把六科功課都復(fù)習(xí)。制定計劃的時候,要根據(jù)白天上課的內(nèi)容定。一種方法是白天學(xué)什么,晚上復(fù)習(xí)什么。還有一種辦法是為了補(bǔ)一門功課,每天無論上什么課,都要花一些時間學(xué)習(xí)這門功課。也就是說,其他科目只要把作業(yè)做了,知識點復(fù)習(xí)了,就可以了;而這門功課則需要安排時間學(xué)習(xí)自己計劃的內(nèi)容。如果白天有大課,晚上可以考慮少復(fù)習(xí)一些(當(dāng)然,作業(yè)還是應(yīng)該盡量完成的)要解決老師布置的作業(yè)和自己計劃之間的矛盾。做作業(yè)前,花點時間想一想今天白天復(fù)習(xí)的知識點,作業(yè)的目的是幫助我們學(xué)習(xí)知識點??傊瑢W(xué)要認(rèn)真學(xué),不要分心。要提高效率,就要克服心理疲勞。學(xué)生學(xué)習(xí)幾個小時后,會感覺累了。有的是真累了。有的是心理疲勞。所以建議把沒有興趣的課程先學(xué),有興趣的課程后學(xué),有助于在疲勞的時候延長時間。
三.講究學(xué)習(xí)方法:
1、學(xué)習(xí)方法因人而異。能夠掌握的方法是最好的。選擇好適合自己的'方法是最棒的。
2、比較薄弱的,最好從基礎(chǔ)補(bǔ)起,關(guān)鍵還是要能吃苦,多做題
3、每個學(xué)生的身體條件不同。每天做一些鍛煉。跑步是一個鍛煉意志很好的東西。如果家長能夠和考生每天早上跑20——30分鐘的步,考生的鍛煉也就夠了。由于學(xué)生的身體條件不同,抓住有效的時間,才能達(dá)到你的最好狀態(tài),只有通過實驗找出有效的時間的長短,再根據(jù)有效時間制定計劃,盡量不要靠熬夜來延長時間。
4、珍惜一切時間,也要努力做到準(zhǔn)點休息,一定要保證上課不困。
明確并懂得每天玩一會游戲,看一小時電視的壞處,看上去每天只花一個小時,時間并不多。但是如果可以玩一個小時,在開始玩之前就已經(jīng)開始想游戲的事情了,之后還會想。這些時間加在一起,就不是一個小時了,就可能是兩個小時了。每天一個小時一個月就是30個小時,每個月就少3天,十個月就少30天。等于少復(fù)習(xí)了一個月,少了10%的時間。不算不知道,一算嚇一跳??!
5、態(tài)度決定一切,不能坐著空想,跳出機(jī)械學(xué)習(xí)階段,全心全意熱情投入!
四.家長做好的工作:
1、計劃的制定。請家教幫助制定。
2、監(jiān)督計劃的執(zhí)行。
3、每次考試,做試題分析。考生出錯的原因是什么?是基礎(chǔ)不牢,考試技巧不行,背的不夠多?找出原因,我們才能知道如何修改計劃。
4、幫助考生記憶知識。鼓勵學(xué)生多畫圖,多用筆。
5、幫助做具體的工作,比如幫助整理錯題,把每次考試中出現(xiàn)的錯題記下來。過一個月,讓考生看一次等等。
五.學(xué)習(xí)方式方面:
1、你要找到學(xué)習(xí)的好榜樣。
2、要善于不恥下問,這是解決問題的最好方法。
3、準(zhǔn)備幾個本子,尤其是改錯的本子,搜集你的錯點。
4、每次考試后學(xué)會總結(jié)與反思。
5、早讀要放開聲音讀英語和語文,要爭取完成比別人更多的內(nèi)容,這樣你會占據(jù)優(yōu)勢。
6、適當(dāng)參加體育課上的鍛煉,宗旨:玩的痛快,學(xué)的認(rèn)真。
好了,我就寫到這里,希望能幫到你,不過,即使你不努力,很多人也在努力,即使你不想苦,你也得要吃苦,我們就不能讓我們自己白吃苦,要為自己做一點事。加油,別放棄!能吃苦中苦,方為人上人!
最后,送6個字給需求者,信心!細(xì)心!恒心!
制定學(xué)習(xí)計劃 篇11
對于初一學(xué)生而言,過完暑假以后就邁入了整個初中生涯學(xué)習(xí)知識最重要的初二,那么,怎樣收束暑假里的松散狀態(tài),快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),快速融入課堂,取得較好的結(jié)果呢?
學(xué)習(xí)用品要早早做好準(zhǔn)備,可以準(zhǔn)備:書包、筆、練習(xí)本、作圖工具等,千萬不能在開學(xué)后再匆匆忙忙、丟三落四的采購。更謹(jǐn)防開學(xué)第一天,和家長們擁擠在文具店,還常常遺漏些許學(xué)習(xí)用品。
還應(yīng)仔細(xì)檢查和整理作業(yè),開學(xué)當(dāng)天就能從容地交上作業(yè),不會出現(xiàn)落了作業(yè)題目沒有做或者丟掉作業(yè)本的情況了。更要準(zhǔn)備好入學(xué)通知書,記得檢查通知書是否填寫完整,還有哪些需要做的事情忘記做了,開學(xué)前還來得及完成。準(zhǔn)備開學(xué)的“行當(dāng)”,為自己創(chuàng)造良好的開學(xué)氛圍。
暑假里,同學(xué)們熬夜看電視、玩電腦、一覺睡到自然醒,開學(xué)前兩天才突擊寫作業(yè)……但是,開學(xué)了,大家要及時調(diào)整作息時間、就餐時間、學(xué)習(xí)時間等。逐漸調(diào)整到正常的狀態(tài),更要減少看電視和玩游戲的時間,要不開學(xué)后遲遲進(jìn)入不了狀態(tài),早上醒來晚,遲到不說,課堂上會犯困、走神等。趕快使“貓頭鷹”型的學(xué)生調(diào)整為“百靈鳥”型,盡早開始調(diào)整生活習(xí)慣,在學(xué)校能有最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
開學(xué)了,有的同學(xué)還留戀在暑假無憂無慮的生活之中,一想起上學(xué),心里多少有點不樂意,難免會出現(xiàn)開學(xué)焦慮癥狀;有的孩子是寒假作業(yè)沒有做完,擔(dān)心受批評;有的孩子是在寒假里作息時間完全打亂了、飲食也沒有了規(guī)律等,想到上學(xué),就會難受。
建議逐漸調(diào)節(jié)生活規(guī)律,回憶上學(xué)期曾經(jīng)學(xué)過的知識,適當(dāng)預(yù)習(xí)本期所學(xué)內(nèi)容,逐步適應(yīng)開學(xué)環(huán)境,也可以多加強(qiáng)和爸爸媽媽的交流,幫助其消除“開學(xué)焦慮癥”,使其迅速回到學(xué)校生活中來。
新的學(xué)期新的希望,每個孩子都希望在新學(xué)期里有好的表現(xiàn)。假期開學(xué)前,制定切實可行目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃,能起到激勵作用。計劃制定好了,還要在新學(xué)期內(nèi)嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行,才能達(dá)到理想效果。
制定學(xué)習(xí)計劃 篇12
學(xué)習(xí)計劃的制定要和老師的節(jié)奏保持同步。舉例來說,如果第二天沒有數(shù)學(xué)課而有英語課,那么你今晚的學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該是預(yù)習(xí)英語而不是數(shù)學(xué)。另外,課后習(xí)題也要跟上老師的步伐,當(dāng)天講過的知識,當(dāng)天課后就要及時跟上,而不是僅憑自己的喜好去做某一科的習(xí)題。最好還能結(jié)合自己的優(yōu)劣勢科目設(shè)定學(xué)習(xí)計劃,多給劣勢科目進(jìn)步的時間。
在實際觀察中,學(xué)長發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在英語的課堂上做數(shù)學(xué)等其他科目的作業(yè),而在數(shù)學(xué)的課堂上做英語等其他科目的作業(yè)。這樣的學(xué)習(xí)方法最起碼違反了兩條學(xué)習(xí)規(guī)則:一是沒有認(rèn)真聽課,跟不上老師的節(jié)奏,這樣很危險,極有可能被拉下;二是課后習(xí)題沒有跟上老師的步伐,當(dāng)天的知識沒有當(dāng)天鞏固。這樣一來,不但舊的知識沒有鞏固下來,新的知識也沒有學(xué)會。所以同學(xué)們切記這樣的學(xué)習(xí)方法。
縱使學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,但不少學(xué)校還是會給學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間,如周末,節(jié)假日放假等。利用好這些較長的時間段可以學(xué)習(xí)鞏固很多知識,但利用不好,則會覺得好像什么都沒學(xué)會時間就偷偷溜走了。
怎么利用好較長的時間段,學(xué)長認(rèn)為,可以把較長時間切分,如一個小時(或者半個小時)為一段,并且在不同的時間段學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容。如在周日上午,第一個半小時用來被單詞,第二個半小時用來被政治,第三個兩小時用來完成一張數(shù)學(xué)試卷。
所謂碎片化的時間,即是零散的時間,比如吃完午飯后和午睡之前的時間,住宿的同學(xué)還有下午排隊洗澡的時間,平時坐公交坐地鐵的時間,課間的幾分鐘,這些時間的特點就是短和散,難以去做好一件完整的事情,我們稱之為碎片化的時間,但是碎片化的時間是不可輕視的,只要好好利用,每日的碎片時間其實可以讓我們學(xué)到很多的知識。
碎片化時間,一般可以用來完成一些小任務(wù),如背誦幾個英語單詞,閱讀一篇英語作文,閱讀一篇語文課文等。
對于大多數(shù)人而言,大腦經(jīng)過一夜的休息,消除了前一天的疲勞,腦神經(jīng)處于活動狀態(tài),沒有新的記憶干擾。此刻適合完成一些背誦任務(wù),如背誦英語單詞,背誦一首詩一篇課文等。
身體是革命的本錢。好的身體,是高效學(xué)習(xí)的有效保證?,F(xiàn)在短暫的休息,是為了更好的前進(jìn)。所以,請不要輕易占用自己的睡眠時間,鍛煉時間。
制定學(xué)習(xí)計劃 篇13
當(dāng)孩子要開始學(xué)習(xí)英語的時候,或家長準(zhǔn)備讓孩子啟蒙英語,打基礎(chǔ)的時候;都需要有判斷和選擇。判斷是為了更好的選擇,判斷的依據(jù)和要求決定了選擇的結(jié)果。比如選擇線上,還是線下,什么模式的教學(xué)特色,如何安排孩子的學(xué)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)之處能力不足,要根據(jù)孩子的性格,興趣,學(xué)習(xí)和表達(dá)習(xí)慣來做目標(biāo),并制定適當(dāng)?shù)挠媱潯<议L都希望孩子能快速學(xué)會,有效掌握,表達(dá)優(yōu)異,效果明顯。從能力和知識層次上都有所提升和進(jìn)步??吹絼e人家的孩子學(xué)得怎么怎么好,于是就改變目標(biāo)了;看到別人家孩子的方法和教材好,目標(biāo)又動搖了;那孩子的學(xué)習(xí)怎么能持久呢。希望是好的,要腳踏實地地提升孩子的英語聽說讀寫能力,才會打好基礎(chǔ);有了強(qiáng)有力的基礎(chǔ),才不會落后,有了扎實的基礎(chǔ),才不會在以后的學(xué)習(xí)中修修補(bǔ)補(bǔ)。
教孩子學(xué)少兒英語,老師教的方法是相似的;孩子接受和理解程度是不同的,這取決于孩子認(rèn)知和生活環(huán)境中家長是如何教孩子的。方法和知識結(jié)合起來融合到課堂上,讓孩子參與其中教學(xué)活動,換個環(huán)境培養(yǎng)孩子主動,有方向和側(cè)重的去認(rèn)知和學(xué)習(xí)。要求太高,就容易忽略細(xì)節(jié);追求速度,就容易忽略質(zhì)量;怕的是一直找不到方向和目標(biāo),英語學(xué)習(xí)過程是系統(tǒng)的,持續(xù)的,隨著孩子認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力提升而不斷改進(jìn)的。計劃是隨著目標(biāo)而變化,而目標(biāo)是要隨著孩子學(xué)習(xí)能力和進(jìn)度來判斷和確定的。如果只把眼睛盯著目標(biāo),而忽略了孩子學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢,就不能培養(yǎng)興趣;忽略了學(xué)習(xí)中的不足,就不能有持久的提升。
當(dāng)在英語學(xué)習(xí)中沒有計劃的時候,就容易放松目標(biāo);有了老師教的方法,不去鍛煉就不能提升聽說讀寫的能力和認(rèn)知水平;有了老師教的詞匯,語法,音標(biāo)和閱讀,不能付諸于方法,就不能更好的記憶和理解。鞏固是為了消化,鞏固是通過反復(fù)的練習(xí)從而能讓知識和方法結(jié)合的穩(wěn)固。溫故而知新,不僅是知識層次上的熟悉,更是能力上有新的提升。英語是語言,不僅需要自己去練習(xí),更要去實踐,溝通,在互動和交流中提升自己的練習(xí)效果。持久的學(xué)習(xí)除了興趣,還要有耐心,專注;而耐心和專注是靠日積月累的習(xí)慣形成的;這是靠老師的行為和家長的輔導(dǎo)陪伴影響而形成孩子的習(xí)慣和表現(xiàn)。
在英語學(xué)習(xí)中,沒有學(xué)不會的,怕的是不能堅持,半途而廢是耽誤時間,也會形成容易放棄的思維和學(xué)習(xí)方式。很多成功的例子,是靠有效的方法,更重要是有恒心。恒心并不是機(jī)械不動的,而是誠心誠意去學(xué),柔順地聽從老師和家長的安排,跟著變化而變化,才是恒久。跟隨老師學(xué)習(xí)英語,不僅是聽老師的方法和詞匯,孩子也是在模仿老師的表現(xiàn)形式和表達(dá)或表情形式。在外有老師孜孜不倦的耐心教導(dǎo),在內(nèi)有家長的悉心關(guān)懷和鼓勵;在學(xué)習(xí)方法和知識上是嚴(yán)格要求的,在形式上是靈活的,教學(xué)環(huán)境是和諧的,輔導(dǎo)過程是愉快的;讓孩子喜歡老師的教學(xué)方式,喜歡家長的輔導(dǎo)過程,讓學(xué)習(xí)成為快樂的源泉。
制定學(xué)習(xí)計劃 篇14
學(xué)習(xí)計劃對于同學(xué)們來說十分重要,不僅讓每天過得更意義,而且能為培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基礎(chǔ),那么該怎樣制定學(xué)習(xí)計劃呢?一個科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃該怎樣制定呢?下面就為您簡單的介紹一下。
學(xué)習(xí)中通常有以下三種人:
第一種不制定計劃的人。平時感覺自己忙的不行,干什么都匆匆忙忙,仿佛每天都有很多事情要做,其實,學(xué)習(xí)效率并不高,還把自己弄得心煩意亂。
第二種定了但不執(zhí)行的人。制定計劃的時候信誓旦旦,然而,真正執(zhí)行起來,卻總是為完不成任務(wù)找借口,慢慢的計劃也就失敗了。
第三種善于執(zhí)行計劃的人。這種人目標(biāo)明確,知道自己想要什么,而且執(zhí)行力強(qiáng),不僅能夠很好的規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生活,而且能夠有條不紊的執(zhí)行,因此,這樣的人通常都非常自信,而且成績很好。
制定學(xué)習(xí)計劃有哪些好處?
通過以上三種人的表現(xiàn),我們不難看出,制定學(xué)習(xí)計劃的好處:
1、有明確的目標(biāo)。學(xué)習(xí)計劃就是規(guī)定在什么時候采取什么方法步驟達(dá)到什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。在完成每一個小目標(biāo)后,大目標(biāo)自然就會水到渠成。
2、能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)計劃的最終目的就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?!傲?xí)慣成自然”當(dāng)我們習(xí)慣了閱讀、習(xí)慣了珍惜時間,那么這些就會融入到我們血液里,讓我們不斷進(jìn)步、不斷前進(jìn)。
3、培養(yǎng)時間觀念。學(xué)習(xí)計劃的另一層意思就是合理利用時間。學(xué)習(xí)計劃就是要求我們在固定的時間內(nèi),爭取做更多的事情,這樣就能提高學(xué)習(xí)效率,不叫一分鐘閑過。
4、增加責(zé)任意識。其實每完成一個計劃都是對自己承諾的一種肯定,這就是有責(zé)任感的表現(xiàn)。
5、有效克服懶惰拖延。“再等等”“一會就學(xué)習(xí)”“先放松一下再說”,相信這樣的借口同學(xué)們并不陌生,如果能夠很好的執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃,那么,這類拖延、懶惰的表現(xiàn)就不復(fù)存在了。
如何制定學(xué)習(xí)計劃?
第一,要設(shè)立長期目標(biāo)和短期目標(biāo)。長期目標(biāo)可能是整個一個學(xué)年,甚至是整個初、高中三年要達(dá)到什么水平,然后,根據(jù)長期目標(biāo)來制定短期目標(biāo),比如:一周要學(xué)哪些知識,或者是每天要學(xué)什么。
第二,不可貪多。不少學(xué)生屬于前面講的第二種人,制定計劃時,想法多多,真正執(zhí)行起來卻困難重重,因此,學(xué)習(xí)計劃要以實際為準(zhǔn),不要過多安排學(xué)習(xí)任務(wù),只需保證自己的時間合理運(yùn)用就行。
第三,合理利用時間。每一個時間段該做什么、怎么做,例如:早上大腦清晰,適合背誦單詞,中午有些困,就可以完成一些動筆或者自己感興趣的學(xué)習(xí)任務(wù),這樣就能提升學(xué)習(xí)效率,達(dá)到合理利用時間的目的。
第四,學(xué)習(xí)計劃要合理靈活。很多學(xué)生為了制定學(xué)習(xí)計劃而制定,這樣就造成學(xué)習(xí)計劃看起來光鮮亮麗,但是執(zhí)行起來卻不合理。也有的同學(xué)學(xué)習(xí)計劃長期一成不變在,這也是不可取的。學(xué)習(xí)計劃既要符合實際,又要合理靈活,這樣才能提高學(xué)習(xí)興趣,保證學(xué)習(xí)計劃的與時俱進(jìn)。
1、要事第一。每天最先做最重要的事情,這樣就能建立心理優(yōu)勢,一旦重要的事情做完,就會感覺壓力驟減,神清氣爽。
2、每天只做最重要的6件事。把繁雜的學(xué)習(xí)任務(wù)歸納起來,最終形成6個任務(wù),每天只需完成這6個任務(wù)即可,讓學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確,這樣能夠提升學(xué)習(xí)專注度。
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制定學(xué)習(xí)計劃 篇15
一、計劃是實現(xiàn)目標(biāo)的藍(lán)圖。
目標(biāo)不是什么花瓶,你需要制定計劃,腳踏實地、有步驟地去實現(xiàn)它。通過計劃合理安排時間和任務(wù),使自己達(dá)到目標(biāo),也使自己明確每一個任務(wù)的目的。
二、促使自己實行計劃。
學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的,它總是在引誘你去偷懶。制定學(xué)習(xí)計劃,可以促使你按照計劃實行任務(wù),排除困難和干擾。
三、實行計劃是意志力的體現(xiàn)。
持實行計劃可以磨練你的意志力,而意志力經(jīng)過磨練,你的學(xué)習(xí)收獲又會更一步提升。這些進(jìn)步只會能使你更有自信心,取得更好的成功。
四、有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。
按照計劃行事,能使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏分明。從而,該學(xué)習(xí)時能安心學(xué)習(xí),玩的時候能開心地玩。久而久之,所有這些都會形成自覺行動,成為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、提高學(xué)習(xí)效率,減少時間浪費。
合理的計劃安排使你更有效的利用時間。你會知道多玩一個小時就會有哪項任務(wù)不會完成,這會給你帶來多大的影響。有了計劃,每一步行動都很明確,也不要總是花費心思考慮等下該學(xué)什么。
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制定學(xué)習(xí)計劃(模板6篇)
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制定學(xué)習(xí)計劃 篇1
第一:制定英語學(xué)習(xí)計劃要從實際出發(fā)。
制定計劃,要按實際來,要符合自己已有的知識水平。切不可制定看似完美卻實行不下去的計劃。要根據(jù)自己實際的情況,每天可以學(xué)習(xí)多少知識,除了工作還能有多少自由時間來學(xué)習(xí),制訂計劃不要太滿,時間不要太緊,要留出機(jī)動時間,使計劃有一定的機(jī)動性。畢竟現(xiàn)實不會完美地跟者計劃走,給計劃留有一定的余地,這樣完成計劃的可能性就增加了。
第二:制定英語學(xué)習(xí)計劃要有合理的目標(biāo)。
制定目標(biāo)一定要適合自己的現(xiàn)狀,制定目標(biāo)不可制定的太高太遠(yuǎn),要著眼于實際。盡量的制定一些小目標(biāo),比較容易實現(xiàn)的目標(biāo),這樣會比較有成就感。相反,如果把目標(biāo)定得太高,在短時間內(nèi)實現(xiàn)不了,這樣會產(chǎn)生一種挫敗感,讓人看不到希望,進(jìn)而失去學(xué)習(xí)的信心。所以制定一份有計劃的合理的學(xué)習(xí)計劃非常的重要,這關(guān)系到以后的學(xué)習(xí)。
第三:制定英語學(xué)習(xí)計劃要有科學(xué)性。
雖然是為了學(xué)習(xí)制定的計劃,但并不是要把這些時間都安排在學(xué)習(xí)上,要注意勞逸結(jié)合。畢竟學(xué)習(xí)也是一種腦力勞動,大腦也需要正常的休息。所以在安排時間時也要安排休息的時間,或者安排一點娛樂活動,或者交替著進(jìn)行一些身體的鍛煉。盡量的讓自己在輕松愉快的心情下學(xué)習(xí)。現(xiàn)在不只是學(xué)習(xí),做任何事情都要講究科學(xué)性。
制定一份合理的英語學(xué)習(xí)計劃,可以大大的提高學(xué)習(xí)效率??梢哉f,學(xué)習(xí)計劃是實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的有效途徑,每一個想要成功的學(xué)習(xí)者,要拿出的一個實際行動,就是制訂一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃。當(dāng)你訂完學(xué)習(xí)計劃后,心里有了計劃,會感到學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)并沒有那么難。
制定學(xué)習(xí)計劃 篇2
(1)考慮要全面
學(xué)習(xí)計劃自然要多考慮學(xué)習(xí)的具體安排,但學(xué)習(xí)畢竟只是生活的一部分內(nèi)容,不可能除了課內(nèi)學(xué)習(xí)以外,將課余的一切時間仍然全部安排于學(xué)習(xí)。但其他活動,無論是好的方面還是壞的方面,都會給學(xué)習(xí)造成影響。因此,在制定學(xué)習(xí)計劃時,必須將學(xué)習(xí)與其他各項活動統(tǒng)籌安排,除了學(xué)習(xí)、吃飯和睡覺等項內(nèi)容不可或缺外,應(yīng)該把娛樂和鍛煉也考慮在內(nèi),另外也別忘了給自己留一點與朋友和家人談天的時間??傊挂惶斓幕顒痈挥凶兓?,各有固定的時間和步驟。過一種健康、有規(guī)律的生活,這是有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
(2)切合實際
計劃反應(yīng)的目標(biāo)是理想,是一種可能性,其出發(fā)點應(yīng)當(dāng)是自己的實際情況。制定計劃就是要解決當(dāng)前的實際與未來理想之間的矛盾,將可能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。因此,計劃既不能高于現(xiàn)實,又不能高不可攀。不少同學(xué)在制定計劃時勁頭很足,但往往忽略了自己的實際情況,結(jié)果實行起來感到困難重重,甚至因要求過高而無法實施,使計劃成為一紙空文。
那么,什么是實際情況,怎樣才能切合實際呢?一般須把握好以下幾點:
明確自己的學(xué)習(xí)水平,確定計劃學(xué)習(xí)的起點;
明確可支配的時間,確定各個階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容;
明確學(xué)習(xí)任務(wù),確定每天具體的學(xué)習(xí)安排。
另外,還應(yīng)考慮各個學(xué)科的教學(xué)情況,使自己的學(xué)習(xí)計劃能與教學(xué)進(jìn)度相配合,這樣才不會使個人的計劃語學(xué)校的安排發(fā)生沖突,從而促進(jìn)在校的新課學(xué)習(xí)。
制定學(xué)習(xí)計劃 篇3
一、根據(jù)自己的身體狀態(tài),確定每天學(xué)習(xí)時間。
二、總結(jié)考試,制定中、長期學(xué)習(xí)計劃。
三、根據(jù)自己學(xué)習(xí)上的漏洞,制定學(xué)習(xí)計劃。
四、從快速、準(zhǔn)確、靈活性的方面,制定學(xué)習(xí)計劃。
根據(jù)自己的身體狀態(tài),確定每天學(xué)習(xí)時間
有一次,趙凝潤感到身體極端疲憊,于是就躺在床上,想通過睡覺恢復(fù)身體活力,可是想起自己必須完成的學(xué)習(xí)計劃,躺在床上怎么也睡不著。于是他對自己說,管它什么學(xué)習(xí)計劃,以后不學(xué)習(xí)了!于是,他就睡著了。睡足之后,他身體活力恢復(fù)了,又可以全力以赴學(xué)習(xí)了。
制定學(xué)習(xí)計劃,首先要從自己的身體狀態(tài)出發(fā):
身體狀態(tài)差時,少學(xué)習(xí);
身體狀態(tài)太差時,就不學(xué)習(xí);
身體狀態(tài)好,就要提高學(xué)習(xí)狀態(tài)、超越極點。這樣,才能把身體的潛力充分發(fā)掘到學(xué)習(xí)中。
提高學(xué)習(xí)狀態(tài)、超越極點
只有提高學(xué)習(xí)狀態(tài),你每天有效學(xué)習(xí)時間才能更長、每次最長學(xué)習(xí)時間才能更長、學(xué)習(xí)強(qiáng)度才能更大、大腦才能更清晰,你才能更好得完成學(xué)習(xí)計劃。
只有超越極點,你才能最好得完成學(xué)習(xí)計劃。
超越極點,是指超越心理的極點,而不是超出身體的極限,超負(fù)荷學(xué)習(xí)。
只要你足夠狠,就沒有完不成的學(xué)習(xí)計劃。
提高狠勁
今天能做到的事情,絕不能拖到明天。
能干好的事情,就一定要干好。
做事情,貴精不貴多。做題,就把能做出來的題目做精;看書,就要把能掌握的知識點搞清楚。
總結(jié)考試,制定中、長期(每周、每月)學(xué)習(xí)計劃
根據(jù)考試中出現(xiàn)的某些現(xiàn)象,找出平時心態(tài)、身體、學(xué)習(xí)狀態(tài)上的缺點和漏洞,然后,找出解決這些漏洞的方法,確定解決這些漏洞需要的時間,制訂出每周、每個月要解決的學(xué)習(xí)漏洞。
通過分析考試試卷,找出學(xué)習(xí)上的漏洞和弱點,你就知道下一步該學(xué)習(xí)什么。如果分析考試試卷之后,你找出的漏洞不夠多,你要自己做模擬考試題,找出學(xué)習(xí)上的漏洞。
通過分析考試試卷,你就知道哪門課程學(xué)習(xí)好、哪門課程學(xué)習(xí)不好;每門課程哪部分學(xué)習(xí)好、哪部分不好;試卷上做錯的題目,是因為某些知識點沒有記住、還是思考能力不行、沒有形成知識體系,還是考試技巧不行。
這樣,你就知道如何選擇學(xué)習(xí)方法,然后才能確定每天學(xué)習(xí)時間的比例。
制定學(xué)習(xí)計劃 篇4
上學(xué)期擔(dān)任的是生活委員,本學(xué)期有幸能夠成為學(xué)習(xí)委員,我一定會竭盡全力做好我的本質(zhì)工作,成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部,以下是我在這學(xué)期的工作計劃:
一.做好課堂考勤和統(tǒng)計工作
學(xué)習(xí)委員一個很重要的工作便是課堂考勤,雖然經(jīng)過上學(xué)期的努力,大家上課和上自習(xí)的積極性有了很大提高,但是這并不意味著考勤工作可以告一段落,而是要繼續(xù)堅持下去以鞏固成果。同時,要保證公平公正地考勤,不袒護(hù)、不包庇、不失職,以自己的實際行動維護(hù)班集體的榮譽(yù)。
二.營造學(xué)習(xí)氣氛,相互促進(jìn)共同提高。
作為學(xué)委,首先應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,起到很好的帶頭作用,至于自己做到最好才可以更好地帶動其他同學(xué),最終努力創(chuàng)造出一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。其次要積極融合到班級體中,與同學(xué)建立真摯的感情,促進(jìn)班級同學(xué)關(guān)系更加融洽。在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時,我也會積極的配合其他班委的工作,大家齊心協(xié)力,通過開展各種工作,增強(qiáng)班級的凝聚力,把班級變得更加優(yōu)秀。
三.及時有效傳遞信息,并且將同學(xué)遇到的問題向老師反映。
(1)關(guān)注教務(wù)處文件,將一些報考信息、課程調(diào)整信息、報告講座等及時的通知到每一個同學(xué);
(2)關(guān)注社會動態(tài)緊跟時代步伐,通過上網(wǎng)搜索,將有利于知識學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)以及能夠提高專業(yè)技能的軟件介紹給班級同學(xué),提高大家的就業(yè)意識和競爭能力。
(3)關(guān)注班級的每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,多于同學(xué)交流,了解班級同學(xué)在學(xué)習(xí)中所遇到的問題。對于可以解決的積極協(xié)助解決,問題嚴(yán)重的就征求老師的意見。
四.通過開展各種活動,加強(qiáng)學(xué)習(xí)上的交流。
(1)在學(xué)習(xí)期間邀請學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)以及學(xué)長學(xué)姐暢談一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗,大家可以自由交流,相互討論。
(2)由于下學(xué)期班里很多同學(xué)要參加四六級考試,而且英語四六級在找工作時占有非常重要的地位,因此可以邀請通過四六級的同學(xué)或?qū)W長學(xué)姐,講一下英語學(xué)習(xí)的方法和通過四六級的考試經(jīng)驗,以供大家借鑒,希望給即將參加考試的同學(xué)一些啟發(fā)和幫助。
以上就是我對下半學(xué)期學(xué)習(xí)工作計劃的整體思路,在以后的工作實踐中,我會不斷的進(jìn)行工作總結(jié),并且積極汲取班級同學(xué)的指點和意見,對班級的學(xué)習(xí)工作進(jìn)行改進(jìn)與提高。我相信在我們數(shù)學(xué)類2班同學(xué)的共同努力下,我們班級的學(xué)習(xí)狀況會更上一層樓,我們的班級也會變得更加優(yōu)秀!
制定學(xué)習(xí)計劃 篇5
1。每天保證一定的閱讀量
2。每天保證一定的聽力的時間,至少15分鐘的時間,集中注意力,并有意識地去記憶好的句子
3。日常思考的時候,嘗試用英語思考、想問題以培養(yǎng)語感。
細(xì)則
聽力:
1.從special english做起。每天聽寫1篇。一定要堅持。
2.每周看一部discovery系列的紀(jì)錄片。初步定在每周6晚。
精讀:
1.學(xué)習(xí)新概念英語。背誦課文。
2.重點領(lǐng)會作者的寫作手法,記憶好的結(jié)構(gòu)性的句子和內(nèi)容性的句子。
詞匯:
系統(tǒng)背誦六級詞匯。選用星火的6級詞匯書。每周3個word list,這樣3個月時間可以全部背完。詞匯是重中之重,萬萬不可輕視!
口語:
每天堅持對同事說一句以上商務(wù)英語,交際、問候的英語不算。
語法:
主要還是靠使用中掌握,堅持寫英語日記的話,會對語法和詞匯都大有好處。當(dāng)然有一本語法書也是很重要的。切忌不可使用文曲星,應(yīng)該使用紙質(zhì)英文詞典。
每天計劃
早上:8:30-9:00(上班途中),在車上聽bbc或中國國際廣播電臺的早間新聞。
中午:12:30-1:00,聽chanel v的英文歌。
下午:5:30-6:00(下班途中),在車上聽bbc或中國國際廣播電臺的晚間新聞。
晚上:9:00-11:00,背單詞,聽聽力,背課文,看語法。聽力可選擇聽4頻道的英文新聞;大聲朗讀英文課文一篇。
每周計劃
周一:主要任務(wù)背單詞
周二:主要任務(wù)背新概念英語
周三:主要任務(wù)復(fù)習(xí)語法
周四:主要任務(wù)聽聽力
周五:主要任務(wù)朗讀新概念英語文章
周六:主要任務(wù)看一部discovery系列的紀(jì)錄片,英文字幕或無字幕
周日:自由安排
制定學(xué)習(xí)計劃 篇6
首先,進(jìn)行自我分析
我們每天都在學(xué)習(xí),有些同學(xué)可能沒有想過我是怎么學(xué)習(xí)的,所以我們在做計劃之前要先分析自己。
1.通過分析自己的學(xué)習(xí)特點,學(xué)生可以仔細(xì)回顧自己的學(xué)習(xí)情況,找出自己的學(xué)習(xí)特點。每個人的學(xué)習(xí)特點不同:有的記憶力強(qiáng),學(xué)完知識不容易忘記;有的理解得很好,老師能理解一次;有些很快,但往往是錯誤的;有些人很慢,但很小心。比如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,有的人理解力強(qiáng),應(yīng)用問題好;有的擅長口算,比較快,有的記憶力好,公式定義比較好記;有的想象力豐富,善于發(fā)現(xiàn)圖形變換中的規(guī)律。所以還是學(xué)幾何比較好…可以綜合分析一下。
2.分析自己的學(xué)習(xí)情況。第一,和全班比較,確定你的數(shù)學(xué)成績在班上的位置,經(jīng)常用“好、好、中、差、差”來評價。第二,對比自己數(shù)學(xué)成績的過往情況,看其發(fā)展趨勢,通常以“大進(jìn)步、大進(jìn)步、一切照舊、退步退步”來評價。
二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向,正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠激勵人奮進(jìn),從而產(chǎn)生為這個目標(biāo)而奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),是對學(xué)習(xí)時間的極大浪費,就像一個流浪漢走在街上,不知道該去哪里。
學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定首先要體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針,其次要根據(jù)學(xué)校的教育要求,此外還要根據(jù)自身的學(xué)習(xí)特點和現(xiàn)狀。當(dāng)然,我們也可以考慮一些社會因素,家庭情況。
學(xué)習(xí)目標(biāo)要有恰當(dāng)、明確、具體的特點。
合適意味著目標(biāo)不能定得太高或太低、太高,最終無法實現(xiàn),容易失去信心,使計劃成為一紙空文;太低,不努力也能實現(xiàn),不利于進(jìn)步。我們應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況,提出通過努力可以實現(xiàn)的目標(biāo)。
明確意味著學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該易于比較和檢查。比如“好好學(xué)習(xí),爭取未來更大的進(jìn)步”的目標(biāo)不明確。怎樣才能努力?應(yīng)該在哪些領(lǐng)域取得進(jìn)展?如果一定是:“我們要認(rèn)真準(zhǔn)備數(shù)學(xué)課和語文課。數(shù)學(xué)成績要達(dá)到班級中上水平?!边@一點很清楚,可以查一下以后是否達(dá)到。
具體來說,目標(biāo)要容易實現(xiàn),比如如何實現(xiàn)“數(shù)學(xué)中上水平”的目標(biāo)?具體可以體現(xiàn)為:每天做10道計算題和5道應(yīng)用題,準(zhǔn)確無誤地背誦每一個數(shù)學(xué)公式等。
第三,科學(xué)安排時間
確定學(xué)習(xí)目標(biāo)后,一定要科學(xué)安排。利用時間來實現(xiàn)這些目標(biāo)。要符合“全面、合理、高效”的要求。
綜合安排時間時,不僅要考慮學(xué)習(xí),還要考慮休息娛樂,不僅要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí),還要考慮課外學(xué)習(xí),以及不同學(xué)科的時間匹配。
每天找出學(xué)習(xí)的最佳時間是合理的。如果有的學(xué)生早上頭腦清醒,最適合記憶和思考;有些學(xué)生在晚上學(xué)習(xí)更好,所以他們應(yīng)該在最好的時間完成重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。此外,他們應(yīng)該注意文理科的交叉安排。比如復(fù)習(xí)一會兒語文,就要做一些算術(shù)題,然后復(fù)習(xí)自然知識和外語。
為了有效率,我們應(yīng)該根據(jù)事情的輕重緩急來安排時間。一般來說,我們應(yīng)該把重要或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面,因為我們這個時候精力充沛,思維活躍,把容易的任務(wù)放在后面。此外,較小的任務(wù)可以在零星時間內(nèi)完成,從而充分滿足需求。
一天基本有四段時間:早上起床上學(xué),早上到下午放學(xué),下午到晚飯前放學(xué),晚飯后睡覺。學(xué)生們應(yīng)該在這四個時期對他們的學(xué)習(xí)和生活做出全面的安排。
在調(diào)度時,我們還應(yīng)該注意以下兩點:
1、要突出重點,也就是說,根據(jù)學(xué)習(xí)標(biāo)點或薄弱科目中提出的自我分析的基礎(chǔ),時間是有保障的。
2.應(yīng)該有機(jī)動的時間,計劃不應(yīng)該太滿或太緊。貪婪的計劃很難實現(xiàn)。
一旦你制定了計劃,你就必須執(zhí)行它。如果你不按照計劃去做,計劃是沒有用的。為了防止計劃落空,應(yīng)該定期檢查計劃的執(zhí)行情況??梢宰鲆粋€計劃檢查表,列出什么時間完成什么任務(wù),取得什么進(jìn)展,完成一項就打“√”。根據(jù)檢查結(jié)果,及時調(diào)整和修訂計劃,讓計劃越來越好,制定計劃的能力越來越強(qiáng)。
制定學(xué)習(xí)計劃(模板7篇)
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制定學(xué)習(xí)計劃【篇1】
在未來兩個月內(nèi),對于數(shù)學(xué)分析高等代數(shù),我要采取背題和做題相結(jié)合的方式,平時,不愿意做作業(yè),煩躁,在今后也會盡量克制,讓自己穩(wěn)下來。上課之前把老師布置的題背過,占座盡量在前三排中間位置。堅持下去,盡管上課聽不懂,也要堅持聽!建立數(shù)學(xué)改錯本,將自己背得好題記下來。 必須堅持每天早上去背英語,最短背一個小時,材料提前準(zhǔn)備好,該拿的提前一晚上準(zhǔn)備好,不要等到第二天一大早再去準(zhǔn)備。每天晚上都要堅持看英文著作,至少半個小時,圈出不認(rèn)識的詞匯,記在筆記本上。每周一和每周五各做一套四級英語試題,周六統(tǒng)一改錯。另外,將英語課本上某些例題逐一做一遍,并建立錯題本。
C語言上課時一定要緊跟老師思路,準(zhǔn)備好C語言筆記本,錯題本,將書上的典型例題背熟,周一上機(jī)操作。做到不逃課,盡量將上課質(zhì)量提高。
物理上課認(rèn)真聽課做好筆記 因為考試都是考原題 作業(yè) 抄完后要看一遍
常微分認(rèn)真聽講 作業(yè)都自己做 不會做的問同學(xué)問老師 不能一直抄作業(yè) 筆記一定要齊全。
在每天有空的時候去圖書館看書,多讀與本專業(yè)有關(guān)的書籍。
制定學(xué)習(xí)計劃【篇2】
關(guān)于中學(xué)生寒假學(xué)習(xí)計劃時間的制定,早晨的記憶力是最好的時候,所以每天早上70:30到8:30之間,可以選擇早讀英語或者單詞、作文、詞匯等,在早讀之后寫作業(yè),比如老師所布置的一些作業(yè)或者自己所購買的一些練習(xí)題冊。晚上的.時間可以自己安排,比如看一些課外書籍,或者畫畫、唱歌放松一下自己的心情。在平時可以根據(jù)自己平時所學(xué)的一些科目做好分配,比如星期一是語文、星期二是數(shù)學(xué)等等。在周末的時候可以選擇不用做練習(xí)題冊,放松下心情,出去玩一會呼吸一下新鮮的空氣運(yùn)動一下。
在中學(xué)生寒假學(xué)習(xí)計劃中,有一部分是包括興趣拓展。這一部分可以根據(jù)自己的愛好所選擇,比如喜歡唱歌,你可以去學(xué)習(xí)一下美聲或許多聽一些音樂;比如喜歡畫畫,你可以去學(xué)習(xí)一下畫畫,在天氣好的時候出去寫生;比如喜歡跳舞,可以去學(xué)習(xí)跳舞,在心情好的時候舞動一下。這樣不僅讓自己的興趣得到的拓展,也讓自己變得多才多藝,在今后的一些學(xué)習(xí)生活中也可以更加的豐富。
寒假學(xué)習(xí)計劃中還可以包含很多,比如參加課外拓展、科技館學(xué)習(xí)之旅、勞動課的手工作業(yè)等等,只要記住一句話,玩要玩得高興,學(xué)要學(xué)得認(rèn)真。只要在你完成你的學(xué)習(xí)計劃情況下,玩得多瘋都可以。不過記得開學(xué)前一周之前,就不要繼續(xù)這種狀態(tài)了,因為在學(xué)習(xí)的時候你可能會很難轉(zhuǎn)換過來,所以在之前一定要好好調(diào)整一下,把放飛的心該收回來了。
以上就是中學(xué)生寒假學(xué)習(xí)計劃中制定的一些內(nèi)容,希望能夠給你一個參考,對于學(xué)習(xí)來說也不能過渡,所以在計劃中也要適當(dāng)?shù)男菹ⅲ热绯鋈W(xué)習(xí)一下自己的所感興趣的東西,多透透氣鍛煉一下身體感受一下大自然的氣息。
制定學(xué)習(xí)計劃【篇3】
跟著磁帶大聲說讀
聽力技能的提高可以大大提高英語課堂的聽課效率,聽英語和讀英語是營造語言環(huán)境接觸英語、學(xué)習(xí)英語最簡便易行且效果很好的方法。在英語學(xué)習(xí)過程中,一定要擴(kuò)大聽和讀的練習(xí)時間。練習(xí)聽力就要多聽英語磁帶或英語廣播,達(dá)到耳熟能詳?shù)某潭?,同學(xué)們可以跟著磁帶練習(xí),糾正自己發(fā)音的錯誤,大膽張口,學(xué)說一口地道的英語。
根據(jù)規(guī)則見詞讀音
英語學(xué)習(xí),詞匯為本。沒有詞匯,什么也不能表達(dá)。隨著詞匯量的增加,閱讀理解水平才有可能隨之提高。初一年級同學(xué)應(yīng)一開學(xué)就學(xué)會拼讀規(guī)則,對小學(xué)階段學(xué)過的單詞按照讀音規(guī)則進(jìn)行分類,對于一些不認(rèn)識的單詞,不必急于知道意思,先按照拼讀規(guī)則讀出來,做到“見詞讀音、聽音寫詞”;在能讀會寫的基礎(chǔ)上,對單詞進(jìn)行中英文對照,這個過程同學(xué)們可能會感覺枯燥,不妨結(jié)合小對話或句子來學(xué)習(xí);同時,應(yīng)結(jié)合課文中的句子、短文背單詞,一個單詞有很多意思,要經(jīng)常翻詞典了解它所有的意義。
在堅持聽讀之后,逐漸培養(yǎng)起自己的英語語感,把聽到的句子變成自己的話,不用思考信手拈來,興趣就會在不知不覺中培養(yǎng)起來了。
熟練背誦脫口而出
背誦是英語學(xué)習(xí)中非常重要的一個環(huán)節(jié),一個連課文都背不熟的學(xué)生,英語水平肯定不高。初一學(xué)生要堅持每天背點英語文章,可以是句子,也可以是對話、短文,每天學(xué)到的課文要背誦,經(jīng)常復(fù)習(xí),增強(qiáng)熟練程度,以達(dá)到脫口而出的地步。
零打細(xì)敲保證時間
與其他學(xué)科相比,英語是一門比較耗時的具有學(xué)科特點的課程。語言學(xué)家經(jīng)過測算提出,要基本掌握一門外語大致需要4000小時。如果每天堅持學(xué)習(xí)英語的時間不少于1-1.5小時,而且將時間化整為零,在一天的不同時間里能形式多樣地接觸英語(如聽、說、讀、寫、譯、背、誦等),效果會出奇地的好。
制定學(xué)習(xí)計劃【篇4】
制定一個教育學(xué)習(xí)計劃對于學(xué)生來說非常重要,無論是初中生、高中生還是大學(xué)生,每個人都應(yīng)該根據(jù)自己的需求與興趣來制定一個適合自己的教育學(xué)習(xí)計劃。通過教育學(xué)習(xí)計劃,我們可以有目的地把握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,提高學(xué)習(xí)效率,同時也能夠更好地掌握知識,培養(yǎng)能力和興趣。
1. 確立目標(biāo)
首先,制定計劃要明確一個目標(biāo),要告訴自己要做什么,完成什么任務(wù)。目標(biāo)應(yīng)該是具體而明確的,以便制定計劃。例如,“我要在今年考取TOEFL成績100分”,這是一個明確的目標(biāo),除此之外,還要設(shè)定時間,如“我要在6個月內(nèi)完成這個目標(biāo)”。
2. 制定計劃
制定計劃應(yīng)該從自己的優(yōu)勢和劣勢出發(fā),找到自己的潛在缺點,針對這些問題設(shè)定一個計劃并加以改善。例如,“我最近總是無法遵守自己設(shè)定的計劃,應(yīng)該及時找出原因并加以改進(jìn)?!贝送?,計劃的制定還要考慮到我們當(dāng)前的時間、短期目標(biāo)和長期目標(biāo)等,然后將時間和計劃軸最大化。
3. 分解任務(wù)
分解任務(wù),把任務(wù)劃分為一個個小任務(wù),這樣才能每天按照自己的計劃執(zhí)行,從而達(dá)成長期目標(biāo)。任務(wù)需細(xì)化,并存在于計劃,指揮自己存放在生活中,每天必須按時完成每項工作,加強(qiáng)自己的執(zhí)行力。
4. 開始執(zhí)行
制定一個完美計劃固然重要,但重要的是開始執(zhí)行它。必須學(xué)會集中精力和耐心,同步深入,動用技巧和頭腦力量,避免得過且過和三分鐘熱度。執(zhí)行計劃,前提是要有完成任務(wù)的決心和動力。
5. 監(jiān)督和反思
執(zhí)行計劃后,我們必須定期監(jiān)督自己的執(zhí)行情況和目標(biāo)進(jìn)展。我們需要評估自己的工作質(zhì)量、評估自己計劃的可行性以及任務(wù)完成的效果。通過反思,我們可以更好地整合一些計劃中亟需優(yōu)化的部分,并進(jìn)一步提高自己的執(zhí)行能力,更好地保證計劃的實施。 只有以總結(jié)與成長的心態(tài),才能更加聰明明和專業(yè)主項。
總之,一個完美的教育學(xué)習(xí)計劃需要有明確的目標(biāo)、制定一個合理的計劃、細(xì)化任務(wù)、勇于執(zhí)行計劃,并對執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督和反思。以上幾點是制定一個教育學(xué)習(xí)計劃不可少的幾個步驟,而其中,還需有堅定的決心和成長心態(tài),只有這樣,才能制定出一個完美的教育學(xué)習(xí)計劃。
制定學(xué)習(xí)計劃【篇5】
初三學(xué)生已經(jīng)開學(xué),距離中考還有110多天時間,面對即將到來的月考、一模,如何打好這場戰(zhàn)斗?在有限時間內(nèi)形成明確的計劃,用好可自由支配時間。
一、 要想快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),首先要有規(guī)律的作息。
無論是起床、午休、睡覺,最好能夠有一定的規(guī)劃,確保足夠的睡眠,讓自己每一天都能精神飽滿地迎接學(xué)習(xí)。
因為會有中考體育考試,所以注意要有足夠的時間資源投放到體育鍛煉上,一方面能夠讓體育的成績更有保障,另外,也能讓孩子更有精力去完成每周的學(xué)業(yè)。
注意早中晚按時吃飯,爸爸媽媽們可以精心考慮一下食譜,帶給孩子飲食上的滿足,也能夠讓他們更好地投入一天的學(xué)習(xí)。
周末的時間也要安排好,另外注意和孩子溝通好他的“可自由支配時間”如何安排,做到既能勞逸結(jié)合,又能用在“刀刃”上。
列舉了一個注意作息的例子,大家可以和孩子們一起根據(jù)他們的具體情況來列出安排計劃,開展。這樣的話,孩子也會有一個更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、 需要做好“溫故知新”、“狀態(tài)調(diào)節(jié)“及”后勤準(zhǔn)備“
溫故知新的重點在于,通過回憶之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容,審視之前完成內(nèi)容中的不足,了解下一步的學(xué)校安排,做到心中有數(shù),再根據(jù)亟需解決的或易于解決的問題的情況,設(shè)置合適的動作,加以嘗試與實施。
狀態(tài)調(diào)節(jié):主要要分析如何找到“筆感“、”題感“、”語感“,并通過儀式感,讓自己更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),高效率地開展復(fù)習(xí)。
后勤準(zhǔn)備:則是要做好學(xué)習(xí)用品、學(xué)習(xí)資料、知識表、規(guī)劃本的準(zhǔn)備與布置,在家里營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,而且孩子有足夠的物資支持他完成各項學(xué)習(xí)工作,并且有輔助的內(nèi)容幫助他提升效率。
所謂重點:一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內(nèi)容。
訂計劃時,一定要集中時間,集中精力保證重點。梳理出哪些模塊緊跟學(xué)校復(fù)習(xí)即可,哪些需要自己額外發(fā)力,哪些靠自己復(fù)習(xí)即可,哪些需要借助外部資源加快速度或提升高度。
(1)學(xué)習(xí)和體育活動要交替安排。比如,學(xué)習(xí)了一下午,就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會兒,再回來學(xué)習(xí);
(2)安排科目時,文科、理科的學(xué)習(xí)要錯開,相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí);
(3)同一學(xué)科的材料,用不同的方法學(xué)習(xí)。
(2)“缺欠”的實際;
(3)時間的實際;
(4)教學(xué)進(jìn)度的實際,確定目標(biāo),以通過自己的努力能達(dá)到為宜。
4向常規(guī)學(xué)習(xí)時間要效率,并充分利用自由支配時間補(bǔ)上知識體系的重大問題
常規(guī)學(xué)習(xí)時間(即基本學(xué)習(xí)時間):指的是用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù),“消化”當(dāng)天所學(xué)知識的時間。
自由學(xué)習(xí)時間:指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后,所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時間。
在自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)一般可做兩件事:補(bǔ)缺和提高。補(bǔ)缺是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠;提高是指深入鉆研,發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢或特長。
不管是補(bǔ)還是提,最好要圍繞一個專題進(jìn)行,這樣做,學(xué)習(xí)比較容易見效果。自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果,對改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用,因此這一時間的安排,應(yīng)當(dāng)成為制訂百日學(xué)習(xí)計劃的重點之一。
制定學(xué)習(xí)計劃【篇6】
制定審計人學(xué)習(xí)計劃
作為審計人員,我們需要不斷提升自己的專業(yè)能力和素質(zhì)水平,以更好地勝任工作、服務(wù)客戶。而制定個人學(xué)習(xí)計劃是實現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵步驟之一。本文將針對這一主題進(jìn)行詳細(xì)探討,為廣大審計人員提供有益參考。
一、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)
首先,我們需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這既要符合審計行業(yè)的需求,也要考慮自身的發(fā)展需要和短期目標(biāo)。例如,有的審計人員可能想要提升自己的編制能力,做到更準(zhǔn)確地掌握財務(wù)數(shù)據(jù);有的人則想要提升審計技能,更好地應(yīng)對客戶的挑戰(zhàn)。
針對不同的目標(biāo),我們可選擇不同的學(xué)習(xí)資源和方法,例如公司內(nèi)部培訓(xùn)、行業(yè)協(xié)會交流、課程學(xué)習(xí)、實踐經(jīng)驗積累等等。
二、明確學(xué)習(xí)重點
接下來,我們需要明確自己的學(xué)習(xí)重點。有時候,我們會遇到在多個領(lǐng)域都需要提升的情況,那么這個時候就需要我們明確先后順序和優(yōu)先級。
在確定重點時,可以從自身和公司的需求出發(fā),結(jié)合過去的工作經(jīng)驗和學(xué)習(xí)時間,把握好怎樣最大程度地提高學(xué)習(xí)效益。例如,如果一個審計員負(fù)責(zé)的行業(yè)日益復(fù)雜,那么在學(xué)習(xí)計劃中加強(qiáng)對技術(shù)變化和市場趨勢的了解就可能成為重點。
三、制定學(xué)習(xí)計劃
在擁有了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點之后,我們就可以開始制定學(xué)習(xí)計劃了。這需要我們考慮以下幾點:
1.制定明確的學(xué)習(xí)時間:我們要給自己設(shè)置一個明確的學(xué)習(xí)時間,并根據(jù)課程、項目和其他工作內(nèi)容來進(jìn)行規(guī)劃。這樣就可以很好地保證在有限的時間內(nèi)更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2.挑選適合自己的學(xué)習(xí)資源:不同的學(xué)習(xí)方式對不同的人可能產(chǎn)生不同的效果。我們可以在了解了行業(yè)內(nèi)的學(xué)習(xí)資源后,選擇適合自己的資源,以提高自己的學(xué)習(xí)效率。
3.進(jìn)行跟進(jìn)反饋:在學(xué)習(xí)過程中,我們可以通過不斷反饋優(yōu)化學(xué)習(xí)計劃,并且鼓勵自己快速進(jìn)步。這種過程中,我們還可以尋求同事或領(lǐng)導(dǎo)的幫助,提高學(xué)習(xí)的效益。
四、執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃
最后,執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃是最重要的一步。我們要在規(guī)定時間內(nèi)執(zhí)行完學(xué)習(xí)任務(wù),不要因為工作重心的改變而忘記自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
在執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃的過程中,還可以根據(jù)實際情況進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整,制定出一個更加合理和有效的學(xué)習(xí)計劃,從而為個人發(fā)展和公司業(yè)務(wù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總之,制定學(xué)習(xí)計劃對于審計人員來說是非常重要的。它可以幫助我們更好地提升專業(yè)能力,更好地應(yīng)對日益復(fù)雜的工作挑戰(zhàn),更好地服務(wù)客戶。我們應(yīng)該緊跟市場和行業(yè)的發(fā)展,積極地制定出適合自己的學(xué)習(xí)計劃,努力提高自己的技能水平。
制定學(xué)習(xí)計劃【篇7】
制定學(xué)習(xí)計劃——助你高效學(xué)習(xí)
作為一名學(xué)生,制定學(xué)習(xí)計劃對于我們的學(xué)習(xí)生活至關(guān)重要。學(xué)習(xí)計劃是一份列出學(xué)習(xí)目標(biāo)、計劃及期限的計劃。它是幫助我們更有目標(biāo)地進(jìn)行學(xué)習(xí)的一個工具。一份適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計劃可以幫助我們規(guī)劃好學(xué)習(xí)時間,讓我們的學(xué)習(xí)變得更有效率。
制定學(xué)習(xí)計劃的好處
首先,制定學(xué)習(xí)計劃可以幫助我們更有目標(biāo)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們可以根據(jù)學(xué)習(xí)計劃來規(guī)劃學(xué)習(xí)時間并集中精力完成某項任務(wù)。它能夠使我們更加清楚我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo),使我們以更為高效和專注的方式來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
其次,學(xué)習(xí)計劃可以幫助我們更好地管理時間。在一個學(xué)期中,我們需要完成一定數(shù)量的課程,閱讀一定數(shù)量的書籍,并準(zhǔn)備考試。這些都需要花費相應(yīng)的時間。因此,制定學(xué)習(xí)計劃可以幫助我們安排好日常的學(xué)習(xí)活動,使我們能夠在有限的時間內(nèi)完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。
最后,學(xué)習(xí)計劃可以幫助我們更加自律。一旦我們制定好了一個學(xué)習(xí)計劃,我們就需要以嚴(yán)格的方式完成它,這能夠激勵我們更加自律,從而變得更加有條理。通過逐步實現(xiàn)學(xué)習(xí)計劃,我們能夠獲得成就感和自信心,同時為未來的學(xué)習(xí)和生活打下更堅實的基礎(chǔ)。
制定學(xué)習(xí)計劃的步驟
制定學(xué)習(xí)計劃的步驟有以下幾個:
1.確定目標(biāo):要開始制定學(xué)習(xí)計劃,我們需要首先確定我們想要達(dá)到的目標(biāo),比如通過一個考試、完成一個課程或者掌握一項新技能等等。
2.制定計劃:一旦我們確定了目標(biāo),接下來我們需要制定學(xué)習(xí)計劃。在制定學(xué)習(xí)計劃時,我們應(yīng)該考慮到我們的強(qiáng)項和弱項、我們的時間安排和我們的學(xué)習(xí)方式。我們需要合理分配時間,并確保我們能夠完成學(xué)習(xí)計劃中的每個任務(wù)。
3.執(zhí)行計劃:一旦我們制定好學(xué)習(xí)計劃,接下來我們需要按照計劃執(zhí)行。我們需要制定一個每日、每周的學(xué)習(xí)時間表,以確保我們可以按時完成每項任務(wù)。我們需要確保我們按時完成任務(wù),并不斷調(diào)整我們的學(xué)習(xí)計劃來更好地適應(yīng)我們的需要。
4.評估計劃:一旦我們完成了學(xué)習(xí)計劃中的所有任務(wù),我們需要對整個學(xué)習(xí)計劃進(jìn)行評估。我們需要評估我們是否達(dá)到了我們的目標(biāo),我們是否遵循了學(xué)習(xí)計劃以及我們是如何能夠改進(jìn)學(xué)習(xí)計劃以適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)需求。
總的來說,制定學(xué)習(xí)計劃對我們的學(xué)習(xí)生活非常重要。一份適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計劃可以幫助我們更有目標(biāo)地進(jìn)行學(xué)習(xí),幫助我們更好地管理時間,并幫助我們更加專注和自律。通過掌握這些制定學(xué)習(xí)計劃的步驟,我們可以更加高效地實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
制定學(xué)習(xí)計劃模板十五篇
不論你是哪個領(lǐng)域的專業(yè)人士,處理文檔都是極為重要的一項技能。寫作范例為我們提供了整理和表達(dá)思維的有效途徑。在職業(yè)生涯中,相關(guān)范文能協(xié)助我們更深入地理解工作需求。那么,你學(xué)習(xí)范文模板的情況如何呢?在下文中,編輯將針對"制定學(xué)習(xí)計劃"這一主題進(jìn)行詳細(xì)的展開和解讀。
制定學(xué)習(xí)計劃(篇1)
在校學(xué)生的學(xué)習(xí),是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的,課堂學(xué)習(xí)一般由四個環(huán)節(jié)組成:首先要聽老師的課,這就是聽課的一環(huán);為了消化和掌握課堂上所傳授的知識,需要做練習(xí),這就是作業(yè)的一環(huán),為了進(jìn)一步把所學(xué)的知識鞏固起來,并了解其內(nèi)在聯(lián)系,需要記憶和歸納整理,這就是復(fù)習(xí)的一環(huán);為了使下一節(jié)課學(xué)得更主動,事先需要閱讀新課,這就是預(yù)習(xí)的一環(huán)。這四個環(huán)節(jié)的每一部分都有它的獨立意義和獨立作用,而各部分之間又相互銜接,相互影響,相互制約。這四個環(huán)節(jié)組成一個小循環(huán),也就是一個學(xué)習(xí)周期。學(xué)習(xí)的周期就是學(xué)習(xí)的車輪運(yùn)轉(zhuǎn)一周的軌跡,善于學(xué)習(xí)的人應(yīng)該從車輪運(yùn)轉(zhuǎn)一周的撤印中找到它的起止點和中間環(huán)節(jié),把四個環(huán)節(jié)組成定型的學(xué)習(xí)周期,組成一個學(xué)習(xí)系統(tǒng),使每個環(huán)節(jié)都能充分發(fā)揮它們的作用,這樣就能取得好的學(xué)習(xí)效果。
學(xué)生學(xué)習(xí)獨立新知時,一般要經(jīng)歷以下五個基本步驟。
行初步感知。
如考察事、物的存在、演變的條件與過程;參與對所學(xué)知識的演示、操作與實物及再現(xiàn)事物的存在、變化和發(fā)展過程,進(jìn)而獲得對所學(xué)知識的初步感受。
重視學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的基本過程的研究,對改進(jìn)教學(xué)方法、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。
根據(jù)心理學(xué)的理論和數(shù)學(xué)的特點,分析數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)遵遁以下原則:動力性原則,循序漸進(jìn)原則。獨立思考原則,及時反饋原則,理論聯(lián)系實際的原則,并由此提出了以下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法:
在學(xué)習(xí)過程中,既要爭取教師的指導(dǎo)和幫助,但是又不能處處依靠教師,必須自己主動地去學(xué)習(xí)、去探索、去獲取,應(yīng)該在自己認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上去尋求教師和同學(xué)的幫助。
在學(xué)習(xí)過程中,對課本的內(nèi)容要認(rèn)真研究,提出疑問,追本窮源。對每一個概念、公式、定理都要弄清其來龍去脈、前因后果,內(nèi)在聯(lián)系,以及蘊(yùn)含于推導(dǎo)過程中的數(shù)學(xué)思想和方法。在解決問題時,要盡量采用不同的途徑和方法,要克服那種死守書本、機(jī)械呆板、不知變通的學(xué)習(xí)方法。
在學(xué)習(xí)過程中,要準(zhǔn)確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義,了解從實際模型中抽象為理論的演變過程;對所學(xué)理論知識,要在更大范圍內(nèi)尋求它的具體實例,使之具體化,盡量將所學(xué)的理論知識和思維方法應(yīng)用于實踐。
課本是學(xué)生獲得知識的主要來源,但不是唯一的來源。在學(xué)習(xí)過程中,除了認(rèn)真研究課本外,還要閱讀有關(guān)的課外資料,來擴(kuò)大知識領(lǐng)域。同時在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,進(jìn)行認(rèn)真研究。掌握其知識結(jié)構(gòu)。
模仿是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可缺少的學(xué)習(xí)方法,但是決不能機(jī)械地模仿,應(yīng)該在消化理解的基礎(chǔ)上,開動腦筋,提出自己的見解和看法,而不拘泥于已有的框框,不囿于現(xiàn)成的模式。
課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容,必須當(dāng)天消化,要先復(fù)習(xí),后做練習(xí)。復(fù)習(xí)工作 必須經(jīng)常進(jìn)行,每一單元結(jié)束后,應(yīng)將所學(xué)知識進(jìn)行概括整理,使之系統(tǒng)化、深刻化。
學(xué)習(xí)中的總結(jié)和評價,是學(xué)習(xí)的繼續(xù)和提高,它有利于知識體系的建立、解題規(guī)律的掌握、學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的調(diào)整和評判能力的提高。在學(xué)習(xí)過程中,應(yīng)注意總結(jié)聽課、閱讀和解題中的收獲和體會。
更深一步是涉及到具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法,如:怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)公式、法則、數(shù)學(xué)定理、數(shù)學(xué)語言;怎樣提高抽象概括能力、運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間想象能力、分析問題和解決問題的能力;怎樣解數(shù)學(xué)題;怎樣克服學(xué)習(xí)中的差錯;怎樣獲取學(xué)習(xí)的反饋信息;怎樣進(jìn)行解題過程的評價與總結(jié);怎樣準(zhǔn)備考試。對這些問題的進(jìn)一步的研究和探索,將更有利于學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
制定學(xué)習(xí)計劃(篇2)
一開學(xué),就緊跟上學(xué)習(xí)的步伐,一定要學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃,要對學(xué)習(xí)進(jìn)行一個的具體安排。這樣,在學(xué)習(xí)時間內(nèi)才可能精力充沛地學(xué)習(xí)。
長計劃和短安排長計劃和短安排是指在一個比較長的時間內(nèi),應(yīng)有個大致計劃。由于實際的學(xué)習(xí)生活往往無法預(yù)測,所以,長計劃不可能太具體,不可能把每天干什么都列出來。但是,在學(xué)習(xí)上計劃要解決哪些問題,心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。
應(yīng)把一個在短期內(nèi)無法完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周、每天去。這樣,在每天學(xué)習(xí)時,就會明白今天的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)全局中的地位。有了具體的短安排計劃,長計劃中的任務(wù)可以逐步得到實現(xiàn);有了長計劃,就可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時具有明確的學(xué)習(xí)目的。 3招制定學(xué)習(xí)計劃,高效利用早晚時間,新學(xué)期不用慌張
提高時間的利用率早晨和晚上,或者說一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾部分的時間,可以安排著重看記憶的科目,如外語等;當(dāng)心情比較愉快,注意力比較集中,時間又比較長,這時候可安排比較枯燥,或自己又不太喜歡的科目;零星的時間,注意力不容易集中的時間,可以安排做習(xí)題或去學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科。
除此以外,還要注意學(xué)習(xí)時間和體育活動要交替安排,文科和理科要交替安排,相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí),等等。這樣安排,在同樣多的時間內(nèi),由于安排了合適的內(nèi)容,就會收到較好的效果。
安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)時間可以分為兩部分:一是常規(guī)學(xué)習(xí)時間,主要用來完成當(dāng)天老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),消化當(dāng)天所學(xué)的知識。二是自由學(xué)習(xí)時間,是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的時間。這部分時間一般可以用來補(bǔ)課或提高深造。3招制定學(xué)習(xí)計劃,高效利用早晚時間,新學(xué)期不用慌張
學(xué)習(xí)較差的同學(xué),隨著學(xué)習(xí)水平的提高,應(yīng)經(jīng)歷常規(guī)學(xué)習(xí)時間逐漸減少,自由時間逐漸增加的過程。凡是體會到因為抓住了自由學(xué)習(xí)時間而給學(xué)習(xí)的全局帶來好處的同學(xué),就會努力去提高常規(guī)學(xué)習(xí)時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,以便增加自由學(xué)習(xí)時間,使學(xué)習(xí)的主動權(quán)越來越大。
不斷調(diào)整在計劃執(zhí)行到一個階段之后,就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何,如效果不好,應(yīng)找到原因,及時調(diào)整。 主要檢查以下這些內(nèi)容:計劃提出的學(xué)習(xí)任務(wù)是否已經(jīng)完成?自己是否基本按計劃實施?學(xué)習(xí)效果如何?沒有完成計劃的原因?
通過檢查,立即采取相應(yīng)的措施,及時改變計劃中的不合理部分。 科學(xué)的、實際的個人學(xué)習(xí)計劃,只要認(rèn)真去執(zhí)行,必將促進(jìn)你的學(xué)習(xí),培養(yǎng)你的意志,增強(qiáng)你的信心。
說得實際點,無論是寫作業(yè)還是答考卷,清晰、工整的字跡都能讓老師心情愉悅,酌情加分不在話下;字跡清晰,也能減少老師因看不清學(xué)生寫的什么而造成的誤判;握筆姿勢正確,字跡工整,能提高孩子的書寫速度,要知道,寫得既快又好,是對高年級孩子非常重要的一項能力。
如果一二年級不注意孩子的握筆姿勢、筆畫順序、字跡工整等細(xì)節(jié),一旦養(yǎng)成了寫字潦草的習(xí)慣,今后再想改就難了。
看一個孩子寫作業(yè)的速度,基本上就能推測他的學(xué)習(xí)情況。
成績較差的孩子,都有一個共同特點——寫作業(yè)很慢、很磨蹭。寫作業(yè)的時候不是要喝水、吃水果,就是要上廁所,結(jié)果本來不多的作業(yè)總要磨蹭到很晚才寫完,而且錯誤百出、字跡潦草。
寫作業(yè)速度快,考驗的是孩子課堂知識掌握情況、時間安排能力、書寫速度等綜合能力,這些能力越到高年級越重要。一點作業(yè)都磨磨蹭蹭寫不好,何談上了高年級去提高成績?
所以,陪一二年級孩子寫作業(yè)的時候,不妨先領(lǐng)他回顧一下當(dāng)天的課堂知識,做好準(zhǔn)備工作;然后一起制定一個計劃,精神狀態(tài)好的時候先做不擅長的作業(yè);當(dāng)然,寫作業(yè)過程中要及時糾正孩子的坐姿、握筆姿勢等細(xì)節(jié)。
制定學(xué)習(xí)計劃(篇3)
制定學(xué)習(xí)計劃是每個學(xué)生必須要掌握的一項技能,無論是小學(xué)生、中學(xué)生還是大學(xué)生,都需要制定自己的學(xué)習(xí)計劃,并嚴(yán)格按照計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)計劃是一個實現(xiàn)目標(biāo)的重要工具,有助于學(xué)生掌握時間,提高效率,改善學(xué)習(xí)結(jié)果。下面,我將從以下幾個方面探討如何制定一個有效的學(xué)習(xí)計劃。
一、設(shè)置目標(biāo)
制定學(xué)習(xí)計劃的第一步是確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以幫助學(xué)生更好地了解自己需要學(xué)習(xí)的知識領(lǐng)域,而且可以增強(qiáng)學(xué)生的動力和目的感。因此,當(dāng)制定學(xué)習(xí)計劃時,學(xué)生應(yīng)該清楚明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),這樣才能知道在什么時間內(nèi)需要完成什么任務(wù)。
二、簡單明了的計劃
制定一個簡單明了的學(xué)習(xí)計劃十分重要。有的學(xué)生喜歡把所有的內(nèi)容都寫在一張紙上,這樣就會顯得非常雜亂無章。相反,制定一個簡單明了的學(xué)習(xí)計劃,按時間順序列出每個任務(wù)和學(xué)習(xí)進(jìn)度,會讓學(xué)習(xí)變得更加清晰明了。此外,學(xué)生不要設(shè)置過于復(fù)雜和龐大的任務(wù),否則在學(xué)習(xí)過程中容易產(chǎn)生挫敗感和失落感。
三、考慮到自己的時間表
制定學(xué)習(xí)計劃時,學(xué)生不要忘記考慮自己的時間表。有的學(xué)生有很多興趣愛好,例如體育、音樂、繪畫等等,如果在制定學(xué)習(xí)計劃時過于嚴(yán)格,讓自己沒有時間去做這些事情,就會導(dǎo)致學(xué)生心理上的疲憊和壓抑。因此,制定學(xué)習(xí)計劃時應(yīng)該充分考慮到自己的時間表,讓自己在學(xué)習(xí)之余也能有適當(dāng)?shù)膴蕵泛托蓍e。
四、合理分配時間
學(xué)習(xí)計劃中時間的分配是非常關(guān)鍵的,它直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。分配不合理的時間,會導(dǎo)致學(xué)生在同一個位置長時間坐著或者卡在同一問題上長達(dá)幾個小時。相反,合理分配時間會讓學(xué)生充分利用時間,避免無, 空等浪費。
五、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
制定規(guī)律的學(xué)習(xí)計劃,有助于學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率,縮短學(xué)習(xí)時間,也增加學(xué)習(xí)成功率。在日常學(xué)習(xí)中,學(xué)生可以通過制定一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如每天早上、晚上設(shè)定大約相同的學(xué)習(xí)時間表,一定會幫助他們更好地掌控學(xué)習(xí)進(jìn)度。
綜上所述,制定一個有效的學(xué)習(xí)計劃對于學(xué)習(xí)成功尤為重要。學(xué)生在制定學(xué)習(xí)計劃時應(yīng)該設(shè)置目標(biāo),簡單明了地計劃,考慮自己的時間表,合理分配時間,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以幫助自己更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度,提高學(xué)習(xí)效率,取得更優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。
制定學(xué)習(xí)計劃(篇4)
學(xué)習(xí)對腦力消化非常大,所以不要長時間學(xué)習(xí),要適當(dāng)加入休息時間。那么,如何制定新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃呢?
大街上的燈籠還沒有熄滅,過年的歡笑還掛在臉上,新的學(xué)期已經(jīng)邁著輕盈的步伐向我走來,笑瞇瞇的看著我,像在問我:“新的一學(xué)期快到了,你有什么打算呀?”
首先,我要把以前好的學(xué)習(xí)方法堅持做下去,課前認(rèn)真預(yù)習(xí),上課時認(rèn)真聽課,還要認(rèn)真完成老師規(guī)定的作業(yè)。爭取這一學(xué)期成績更上一層樓。
其次,我要把上學(xué)期做得不太好的地方改掉,不再和同學(xué)打打鬧鬧,準(zhǔn)時到校,積極參加體育鍛煉。
第三,改掉膽小的毛病,不懂的問題大膽地向老師請教。積極參與社會實踐,勤動手,多動腦,做到德智體美勞全面發(fā)展。
第四,爭取新學(xué)期閱讀兩本以上的文學(xué)名著,計劃為我國的《三國演義》和俄羅斯作家高爾基的作品《母親》,開拓自己的思維,提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。
第五,和同學(xué)間做到團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,互相關(guān)心,避免因一點點小問題而吵嘴。積極幫助成績差的同學(xué),維護(hù)我們班的集體榮譽(yù)。
第六,我還要做到謙虛謹(jǐn)慎,不驕不躁,虛心接受同學(xué)和老師的意見。我滿懷希望,我會認(rèn)真努力,伴隨新學(xué)期一起成長。
短暫的寒假已經(jīng)成為了我的過去,我的腳步早已悄悄的邁進(jìn)了新學(xué)期為我打開的大門。新的學(xué)期就是一個良好的開端。在新的學(xué)期里,我有了新的打算,制定了新學(xué)期的新計劃和新目標(biāo)。
在新的學(xué)期里,我會把精力和時間都放在學(xué)習(xí)上,不把精力和時間投入‘玩’這個無底洞里。我要在新的學(xué)期里努力改正我的五大壞毛病。
我有一個壞毛病就是老師在上課的時候我會情不自禁的轉(zhuǎn)過頭去和同學(xué)講話。或是沒有認(rèn)真的聽老師上課,眼睛看著窗外的風(fēng)景。這個壞習(xí)慣很不利于我的學(xué)習(xí),所以,我要下決心一定要努力的去改正這個一大缺點。
我的第二個壞毛病就是脾氣不好,每次遇到一點點的小挫折就垂頭喪氣,大發(fā)脾氣。
我的第三個壞毛病就是不積極舉手,每次,老師上課,我不論是會回答的問題還是不會回答的問題我都不舉手,好像是手如同有萬金那么重,重得讓我舉不起來似的。所以,我錯過了很多鍛煉口頭表達(dá)能力機(jī)會。
我的第四個壞毛病就是字不好看,有時,我一心想著去玩,會把字寫得‘龍飛鳳舞’-----寫潦草字。
我的第五個壞毛病就是做作業(yè)不認(rèn)真,為了要看電視,作業(yè)敷衍了事。
我相信,如果我堅持改正以上五大缺點,我一定會成為一名出色的學(xué)生。
新學(xué)期的腳步已然來臨。回首來時路,才發(fā)現(xiàn)上學(xué)期的帷幕早已落下,來時那風(fēng)雨侵蝕的泥濘小路也早已蒙上了一層濃厚的面紗。再多的悔恨亦不能回到過去,那就放下悔恨吧!重新站在起跑線上,迎接挑戰(zhàn),永不言棄。因為失敗只能用成功來洗刷恥辱。
新的學(xué)期,新的開始,我正努力編織著夢的藍(lán)圖,朝希望的彼岸乘風(fēng)破浪。但來時的旅途,我走得那樣艱辛,一次又一次的跌倒使我身心俱疲,但這并不足以讓我退縮。只會讓我看清自己的弱點,貝多芬說:“卓越人的一大優(yōu)點是在不利與艱辛的遭遇里百折不撓?!蔽也⒉皇且粋€卓越的人,但我會努力使自己成為一個卓越的人。
我相信“世上無難事,只怕有心人?!薄熬\所致,金石為開。”只要不懈努力,我一定會攻克那些障礙,我堅信成功是屬于有夢想的人。放飛我的夢想,我相信它正展翅遨翔沖向去霄……
制定學(xué)習(xí)計劃(篇5)
制定學(xué)習(xí)計劃,是每個學(xué)生必備的基本功。為了更好地實現(xiàn)個人學(xué)習(xí)目標(biāo),需要對自身現(xiàn)狀、學(xué)科特點、復(fù)習(xí)難點進(jìn)行分析,進(jìn)而制定個性化的學(xué)習(xí)計劃。在進(jìn)行學(xué)習(xí)計劃時,應(yīng)考慮因素包括學(xué)科綜合性、特點、難點、目標(biāo)、時間等多個方面。
首先,合理時間分配是制定學(xué)習(xí)計劃的重要方面。學(xué)生需要充分利用自己的時間安排學(xué)習(xí)任務(wù),確保每個學(xué)科都有充足的時間安排,時間安排應(yīng)合理、充足,既不能太過緊張,也不能太松散,需根據(jù)自己的實際情況,規(guī)劃得當(dāng),不可草率行事。在具體的時間安排時,可以參考自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度、學(xué)科難度,或結(jié)合自己的體力、精力和興趣特點等進(jìn)行截止日期的相關(guān)安排。
其次,制定個性化的學(xué)習(xí)計劃需要注意各學(xué)科的選擇。不同學(xué)科有不同的復(fù)習(xí)方法和特點,因此需要針對各個學(xué)科中長難點,通過前后、體例和參考書目等多方面補(bǔ)充知識,為自己的學(xué)科復(fù)習(xí)制定更加科學(xué)有效的方案。在科學(xué)選題的同時,要注重知識的整合和融合,因為各個學(xué)科相互聯(lián)系,前面的知識內(nèi)容會與后面的知識內(nèi)容產(chǎn)生關(guān)聯(lián),相關(guān)性要考慮清楚,不斷進(jìn)行比較和區(qū)分。
還有,根據(jù)自身的目標(biāo)制定學(xué)習(xí)計劃也是很重要的。要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),先做出總體方向的設(shè)定,再從小目標(biāo)的分設(shè)中去完成每項工作的具體規(guī)劃,將計劃學(xué)門課分為不同的復(fù)習(xí)階段,確保逐步完成復(fù)習(xí)目的。通過規(guī)劃具體時間節(jié)點,設(shè)計不同的考試計劃等復(fù)習(xí)安排,落實每項計劃,不斷調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度,確??梢酝瓿擅繄隹荚?。
最后,制定學(xué)習(xí)計劃還需要注意個人學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是保障優(yōu)秀成績的重要條件之一。如自制力、自發(fā)學(xué)習(xí)能力、注意力、領(lǐng)導(dǎo)能力等等。每個考生都要養(yǎng)成認(rèn)真投入學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并建立一套適合于自己的學(xué)習(xí)方法。如拓展其他的課外知識、充分利用時間和資源、不斷練習(xí)技能,讓學(xué)習(xí)成為一個積極愉快的過程。
綜上所述,制定學(xué)習(xí)計劃需要針對個人的情況考慮各種因素,打造屬于自己的復(fù)習(xí)方案。學(xué)習(xí)計劃不是一成不變的工具,應(yīng)根據(jù)自己的變化隨時調(diào)整,達(dá)到更好的效果和提高自我能力的目標(biāo),加油吧!
制定學(xué)習(xí)計劃(篇6)
初中的孩子,學(xué)習(xí)心態(tài)決定一切,不管小學(xué)時期成績?nèi)绾蔚暮?,初中階段心態(tài)的不穩(wěn)定將直接導(dǎo)致求學(xué)之路的失敗。在這里,給大家提供一些在進(jìn)入初中后學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃。
一進(jìn)入初中,同學(xué)們都會驚奇地發(fā)現(xiàn),與小學(xué)老師們事事關(guān)心,面面俱到相比,初中老師管得很松,作業(yè)留得不多,或者即使很多,也不檢查。
上自習(xí)也沒有老師看著,隨便說話,也沒人管(這一點,應(yīng)該引起家長足夠的重視,這一點足以警示你的孩子小學(xué)成績很好,初中成績直線下滑的主要原因,從小培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的心態(tài)尤為重要,尤其學(xué)歷不太高的孩子家長,孩子小學(xué)時期你陪讀陪寫陪練,進(jìn)入中學(xué)會搞得你措手不及)。
(1)應(yīng)該培養(yǎng)孩子自覺地學(xué)習(xí)。有些孩子管不住自己,放任自流,不能自覺地預(yù)習(xí),復(fù)習(xí),這樣的學(xué)生多半缺乏自制力,不刻苦。長此以往,與那些能夠自覺學(xué)習(xí)的同學(xué),差距就會越來越大。
等家長發(fā)現(xiàn)孩子差距的時候,一般就很難趕上了,因為大家都在一個水平的時候,孩子都不能讓自己努力自覺的學(xué)習(xí),當(dāng)出現(xiàn)了差距,孩子的畏難情緒就會變成隱形的,只說不做,這樣的心態(tài),表面看很努力,實際不出效果,請普通家教只輔導(dǎo)功課不能解決心態(tài)問題,只能是事倍功半。
(2)讓孩子要有計劃性。在學(xué)習(xí)的過程中,總會有自己學(xué)得好的部分,學(xué)得不好的部分,要有計劃地隨時查漏補(bǔ)缺。而且,初中難的學(xué)科較多,有計劃地分配時間,避免偏科也很重要。
讓孩子最好能夠早點找一本中考考綱,了解將來考試的范圍和難度,好對癥下藥,有所側(cè)重。
萬事開頭難。相當(dāng)一部分孩子,進(jìn)入初中后,以為考入中學(xué),甚至考入實驗班,就萬事大吉了。休息一段時間,然后再努力,這就大錯特錯了!等進(jìn)入中考的時候,有的是實驗班的同學(xué)成績還不如普通班的。
初中三年,眨眼即過,而且初一、初二、初三環(huán)環(huán)相扣,初一的知識比較簡單,但如果基礎(chǔ)打得不牢,不能開拓思維,到了初二學(xué)習(xí)幾何證明,初三學(xué)習(xí)二次函數(shù)就會感覺很吃力,尤其是到初二,初三還要學(xué)習(xí)兩門新的學(xué)科——物理和化學(xué)。三門課放在一起,很多初一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的同學(xué),就很難趕上了。所以,孩子跨入中學(xué)大門開始,就要有長遠(yuǎn)的計劃,步步為營,占得先機(jī)。
這個毛病在小學(xué)的學(xué)習(xí)中還不是特別凸現(xiàn),原因是,小學(xué)的知識比較簡單,即使你粗心大意,也只是會做,寫錯馬虎而已。但到了初中,這就包含兩層含意:
(1)似懂非懂。隨著初中知識點難度的提高,孩子如果再抱著這種蜻蜓點水式的學(xué)習(xí)方式,就不可能完全消化老師所講的題目,只知皮毛,似懂非懂。而似懂非懂不等于馬虎。前者根本上講就是不會,不懂。
(有的學(xué)生看似什么都會,就是考試不會)一旦養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,就很難改正,而且這樣的同學(xué)還覺得自己其實很聰明,老師講得都會,只是偶爾馬虎而已,結(jié)果考試成績總是一塌糊涂。
(2)在完全會做的情況下,孩子老是做錯題。這種馬虎在小學(xué)時,大家分布在各個不同的小學(xué),馬虎一點,還是不能影響到你在班里的排名。而到了重點中學(xué),尤其是實驗班,競爭很激烈,大家都很聰明。這個時候比的就是誰更努力,更踏實,更少犯錯誤。這也是很多特別聰明但很毛躁的同學(xué)在小學(xué)成績很好,而到了初中后,成績越來越差的原因。
不會當(dāng)然要向老師、同學(xué)、家長請教,表面上看這是對的。但大家一定要明白一點:一道題目,一個技巧,只有自己親自弄懂,獨立求解,才是真的明白。向其他人請教得到的知識,我們只是得到了知識本身,但并不一定了解如何運(yùn)用,下次遇到類似題目,還是很難解得出。
所以,這里我還是希望家長要明白:
中學(xué)的孩子面對一道難題,首先,要刻苦地獨立思考,半個小時或一個小時,爭取自己解出來。這是最好的,最有收獲的。
但如果實在解不出再向別人請教,孩子的心態(tài)就會非常珍惜這次機(jī)會,請教時很注意別人是怎樣思考,運(yùn)用技巧的,而不是僅僅關(guān)心答案。
這一點是最重要的。進(jìn)入初中以后,同學(xué)們或多或少會遇到一些問題。成績不管怎么努力也是停滯不前,或是與同學(xué)、老師之間有些小矛盾等等。如果處理不好,會嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績。有些同學(xué)甚至?xí)虼硕货瓴徽瘛?/p>
遇到問題,首先要讓孩子自己學(xué)會自我調(diào)節(jié),多從自己方面和積極的方面思考問題。有一些孩子為了自尊心,逃避問題,不愿意把問題拿出來與別人溝通。這樣做并不能保護(hù)一個人的自尊心。要想保護(hù)自尊心,只有把問題解決了,成績提高了才是硬道理,有了成績才會真正獲得認(rèn)可和尊重。
總之,初中三年是關(guān)鍵的三年,初一是初中和高中最關(guān)鍵的一年,一旦初二或以后出現(xiàn)了問題,孩子的成長就不是簡單的教育了,而是艱難的矯正!這時期的風(fēng)險,家長不愿意承擔(dān),老師或機(jī)構(gòu)更不敢承擔(dān),最終受害的是我們的孩子!
升入初二的同學(xué)馬上能感覺到知識的難度和初一不是一個級別,比如初二數(shù)學(xué)含中考60%的考點,中考幾何最難的輔助線構(gòu)造是在初二進(jìn)行學(xué)習(xí),同時初二開始學(xué)物理的緣故,精力會相對分散一些,也加大了學(xué)習(xí)的難度,所以,初二通常被稱為“爬上坡路”。
初二就是沖向山峰的“坡兒”。與起點處相比,它少了許多的鼓勵、期待;與終點處相比,它少了許多的掌聲、加油,還有那條紅線。它是孤身奮斗的階段,是一個與寂寞為伍的階段,是一個耐力、意志、自控力比拚的階段。
有句話大家可能都聽說過:
初一相差不大,初二兩極分化,初三天上地下!大家公認(rèn),初二是孩子成績下滑的高危期!在別人奮力攀登的時候,有些孩子產(chǎn)生懈怠放松的心理,很容易滑落坡底。
1. 初二一年的知識量要超過整個小學(xué)六年的二倍,不努力是學(xué)不好的。這對之前靠聰明就能輕松得高分的孩子來說,是一個不小的考驗。尤其是老師和家長對孩子小聰明錯誤的贊揚(yáng)和鼓勵,使孩子養(yǎng)成了做事馬虎,不求甚解,怕吃苦等不良習(xí)氣,扭轉(zhuǎn)起來頗要費些功夫。
學(xué)習(xí)的實質(zhì)并不在于知識量,而在于學(xué)習(xí)過程中學(xué)生思維的深度和廣度。對知識的簡單應(yīng)用是“淺層次思維”,進(jìn)行抽象邏輯思維是“深層次思維”。
初二的教學(xué)內(nèi)容和以前相比有一個顯著的變化,就是思維方式由“形象思維”為主,變成了“抽象思維(邏輯思維)”為主。學(xué)生的“思維準(zhǔn)備”在小學(xué)沒能做好,到了中學(xué)仍然按小學(xué)的思維方式去學(xué)習(xí)和思考,當(dāng)然會變得很吃力,于是就被分化下來了。
2.小學(xué)生、初一學(xué)生中,一部分學(xué)生貪玩好耍成性,不思進(jìn)取,學(xué)習(xí)習(xí)慣非常糟糕。不好的習(xí)慣造成的后果在初二時候初露端倪,表現(xiàn)在預(yù)習(xí)時不知從何下手,聽課時抓不住重點,試卷批改后不知如何利用,錯題本拿出來條理錯亂。
3.由于學(xué)生剛進(jìn)入初二,心理發(fā)展不成熟,對自己的認(rèn)識不足,困難面前,找不出或不想找解決問題的方法,采取自我安慰,自我放棄。又由于學(xué)習(xí)的長期性,需要學(xué)生堅持不懈地學(xué)習(xí),但部分學(xué)生缺乏起碼的意志和毅力,怕吃點苦,怕受點累,就產(chǎn)生應(yīng)付的心態(tài),造成學(xué)習(xí)不扎實,分化下來就是必然的了。
4.十三四歲孩子的一個最重要的變化,是青春期的來臨。生理上,開始發(fā)生變化,特別是女生,比較關(guān)注自己生理的變化,造成學(xué)習(xí)不專心。有的學(xué)生把月經(jīng)、遺精、乳房、痛經(jīng)等正常的生理發(fā)育現(xiàn)象視為疾病,造成嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)。心理上,起伏較也大,體驗深刻。有的學(xué)生開始對異性特別關(guān)注,注重穿著打扮,與異性交往過密,出現(xiàn)分心。
5.青春期孩子對人際關(guān)系比較敏感。性格比較狹隘、偏激的學(xué)生,或內(nèi)向而不善于交流的學(xué)生,容易出現(xiàn)各種各樣的問題,處理不好人際關(guān)系。人際關(guān)系問題會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成績。有的因人際上孤獨而出現(xiàn)心理疾病,有的會交壞朋友,有的會從不良書刊、游戲和網(wǎng)絡(luò)上尋找寄托。
6.家庭關(guān)系不和睦會對孩子造成非常大的影響。在孩子上初中的階段,應(yīng)盡量保持家庭生活狀態(tài)的穩(wěn)定。如果在這期間調(diào)動工作,或出現(xiàn)其他大的生活變故,對孩子的影響都非常大。
親子關(guān)系的對立,也是常見的分化原因。這個年齡段的孩子正值發(fā)育期,生理上的變化也讓他們更需要個性發(fā)展,更希望讓父母了解、尊重自己的真實想法,表現(xiàn)出來就是“初二孩子逆反心理較重,反叛的行為比其他年級更明顯”。
這里給大家分享一下初二全年的學(xué)習(xí)規(guī)劃表,把握住這個階段的特點和著力點,就可以有的放矢,拼一個美好前程!
制定學(xué)習(xí)計劃(篇7)
1.合理分配時間。
可將自己的學(xué)習(xí)時間分為兩塊,常規(guī)學(xué)習(xí)時間主要用于完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),復(fù)習(xí)和消化當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,形成短時記憶,并在周復(fù)習(xí)或月復(fù)習(xí)時將此轉(zhuǎn)為長時記憶;自由學(xué)習(xí)時間可用于補(bǔ)習(xí)或提高,以此來增強(qiáng)自身的優(yōu)勢與特長。因此自由學(xué)習(xí)時間應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計劃的重點內(nèi)容。
2.長計劃短安排。
3.突出重點。
學(xué)習(xí)時間是有限的,而學(xué)習(xí)的內(nèi)容是無限的,所以必須有重點,要保證重點,兼顧一般。所謂重點:一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科;二是指知識體系中的重點內(nèi)容。制定計劃時,應(yīng)將主要的時間和精力放在重點上,既解決當(dāng)前的問題,又逐步構(gòu)建自己的知識體系。
4.腳踏實地。
有些學(xué)生訂計劃時滿腔熱情,但行動起來卻寸步難行,這是因為目標(biāo)定得過高、計劃訂得過死、脫離實際情況的緣故。這里的實際情況是指:①知識能力的實際:每個階段,在計劃中要接受消化多少知識?要培養(yǎng)哪些能力?常規(guī)學(xué)習(xí)時間與自由學(xué)習(xí)時間如何分配?這些問題應(yīng)在計劃中有所體現(xiàn);②教學(xué)進(jìn)度的實際:掌握教師教學(xué)進(jìn)度,可以據(jù)此妥善地安排自己的時間,不致于使計劃受到?jīng)_擊。
5.適時調(diào)整。
每一項計劃執(zhí)行結(jié)束或執(zhí)行到一個階段,應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何。如果效果不好,就要找找原因,進(jìn)行必要的調(diào)整。檢查的內(nèi)容應(yīng)包括:計劃中規(guī)定的任務(wù)是否完成?是否按計劃在做?學(xué)習(xí)效果如何?沒有完成計劃的原因是什么?什么地方安排得緊?什么地方安排得松?問題出在什么地方?如何進(jìn)行修訂?通過檢查后,再修訂學(xué)習(xí)計劃,改變其中不科學(xué)、不合理的地方。
6.一定的靈活性。
計劃終歸不是現(xiàn)實,將計劃變成現(xiàn)實,還需要經(jīng)過較長的一段時間的考驗,在這個過程中會遇到許多新問題、新情況,所以計劃不應(yīng)太滿、太死、太緊,要留出機(jī)動時間,使計劃體現(xiàn)出一定的機(jī)動性和靈活性。
7.勞逸結(jié)合。
在安排計劃時,不要長時間地從事單一活動,學(xué)習(xí)與非學(xué)習(xí)活動要交替安排,應(yīng)注意理論課與技能課交叉安排,相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí),避免導(dǎo)致精神和體力的疲勞。
8.提高學(xué)習(xí)時間的利用率。
一早一晚的時間,可以安排著重記憶的科目,比如詞匯、詞組和優(yōu)秀句子和段落的記憶;當(dāng)心情比較愉快,注意力比較集中,時間又較完整時,可以安排比較枯燥或自己不太喜歡的科目,如閱讀大段的文章、寫作文或從事翻譯活動;在零星的、注意力又不易集中的時間,可以安排朗讀、做習(xí)題和復(fù)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容。這樣安排可有效提高時間利用率。
制定學(xué)習(xí)計劃(篇8)
暑假計劃具體時間安排:
然后看電視到1:30時開始學(xué)習(xí)到3:00左右結(jié)束開始看課外書到5:30結(jié)束看電視,之后吃飯,到6:30可能吃完出去鍛煉。
1.看數(shù)學(xué)書 ,盡量把基礎(chǔ)的知識懂透。暑假時間比較多,自主學(xué)習(xí)的時間較多,所以要好好把握。把平時沒學(xué)懂的學(xué)懂,為下學(xué)期的學(xué)習(xí)做下鋪墊。
2.學(xué)數(shù)學(xué),不做題是不行的,數(shù)學(xué)講究見多識廣,很多題目看起來比較難,但是如果是你做過的,就很容易。
3.數(shù)學(xué),假期補(bǔ)課可以適當(dāng)安排,畢竟初一初二,不用太緊張,補(bǔ)課要有針對性,對自己不懂,或不是很懂的東西才補(bǔ)。
4.適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)也是有必要的,初二的重點應(yīng)該是分式和三角形,可先對較基礎(chǔ)的東西進(jìn)行預(yù)習(xí)。當(dāng)然,能力不同,要求不同。
語文學(xué)起來應(yīng)該比較輕松,主要是背誦下期的一些古文,這個很重要,為開學(xué)的學(xué)習(xí)打下號基礎(chǔ)。
記單詞,盡量在開學(xué)前將課本上的單詞記下來,還可以買跟教材配套的磁帶進(jìn)行跟讀 ,這很有用。復(fù)習(xí)就是記學(xué)過的單詞,盡量都會寫 。還有就是背課文,增強(qiáng)語感。
物理是初二新增加的科目,雖然之前孩子們沒有學(xué)習(xí)過,但是肯定接觸過,所以孩子自己也是可以進(jìn)行預(yù)習(xí)的,如果還是不放心,那么可以配備一本基礎(chǔ)的課輔書籍。
初二的物理不是很難,如果能夠在暑假將課本預(yù)習(xí)一遍,開學(xué)后上課認(rèn)真聽講應(yīng)該問題不大。
新課標(biāo)背景下更加注重考查大家的思維能力:即記憶、分析、判斷、解讀、空間想象、學(xué)科綜合、知識衍生等能力。近年來新課改地區(qū)的題型更加靈活多變,需要學(xué)思路進(jìn)一步拓寬。
一、學(xué)習(xí)課本的能力:會讀書,將知識點形成知識體系;會學(xué)習(xí),紛繁復(fù)雜的知識可以簡化;會思考,可以透過現(xiàn)象抓本質(zhì)。
二、題目的分析和應(yīng)對能力:會讀題,可以利用題目所給信息做題;會思維,可以利用必要性客觀思維邏輯推理;會考試,了解標(biāo)準(zhǔn)化考試的命題原則。
在進(jìn)入總復(fù)習(xí)之前,首先解決上述問題,讓自己具備知識體系,擁有考試技術(shù),科學(xué)迎戰(zhàn)高考。
尤其要在高三解決以下幾項問題:
1、怎樣合理復(fù)習(xí)高中三年的知識點?如何做好全年學(xué)習(xí)計劃?如何落實每個計劃?如何將全年計劃落實到每個月、每一周、每一天?如何把控自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度?
2、怎樣構(gòu)建各個學(xué)科以及學(xué)科之間的知識體系?(學(xué)生即將面臨的考試不再是階段性知識點的考察了。而且也不是簡單的知識掌握程度考察了,而是綜合能力、尤其是思維能力、學(xué)習(xí)能力的考察。這個時候你該怎么辦?)
3、每個學(xué)科的學(xué)習(xí)方法?
4、如何高效聽課?
5、如何高效作業(yè)?
6、如何做題?
7、如何調(diào)整自己的情緒?
8、最關(guān)鍵的,是如何考試!也就是一定要具備考試技術(shù)。這樣才能讓我們的學(xué)生在進(jìn)入大考前的一年里,用心準(zhǔn)備、有的放矢、循序漸進(jìn)地做好這一年的學(xué)習(xí)工作。我們說高考是一個大項目,我們參與其中的人必須全面考慮、精心準(zhǔn)備、有策略有技術(shù)的應(yīng)對。
如何解決上述八個核心問題?
對于高二年級學(xué)生來說,這個暑假實際上是高三的起點。下學(xué)期開學(xué)后,大家大多會在老師的引領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)習(xí),很難有相互趕超的額外學(xué)習(xí)時間;而這個暑期,則為學(xué)生們提供了相互追趕、習(xí)練“彎道技術(shù)”的時間。
假期補(bǔ)習(xí),應(yīng)從四方面入手。
第一,補(bǔ)狀態(tài)。如果不在學(xué)習(xí)狀態(tài),費再多的時間、精力都是徒勞。首先要分析自己是否已經(jīng)具備了沖刺高考的學(xué)習(xí)狀態(tài),是否能夠自覺、主動的學(xué)習(xí)并且持之以恒。另外,好的學(xué)習(xí)狀態(tài)表現(xiàn)為專注程度。“投入學(xué)習(xí)的絕對時間很重要,但更重要的是投入學(xué)習(xí)的專注時間?!?/p>
第二,補(bǔ)知識。大家要利用這個假期好好整理以往學(xué)過的知識,分析自己所掌握的知識體系是否完備,知識的條理性、系統(tǒng)性、完整性是否足夠。知識分為鏈條式和塔基式兩種,鏈條式知識(比如語文課程)如果缺少一環(huán),相對好辦;而塔基式知識(外語、數(shù)學(xué)等)如缺少一部分,你知識體系就會處于“漂浮”狀態(tài)。因此,要及時將自己掌握的知識夯實、牢靠。
第三,補(bǔ)能力。高考不僅考知識,更重要的是考察你的能力。要在這個假期思考自己的寫作技能、運(yùn)算技能、實驗技能,特別是分析解決問題的能力如何,還有哪些不足,需要加強(qiáng)哪方面的訓(xùn)練等。
第四,補(bǔ)方法。“當(dāng)狀態(tài)和決心都具備了,方法也非常重要?!辈煌膶W(xué)科、不同的時段,需要掌握的學(xué)習(xí)方法是不一樣的。比如理科學(xué)習(xí)和文科學(xué)習(xí)的方法大不相同,而高三正常上課的方法與總復(fù)習(xí)階段的方法也大相徑庭。一定要利用這個假期反思和整理,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
制定學(xué)習(xí)計劃(篇9)
1.看數(shù)學(xué)書 ,盡量把基礎(chǔ)的知識懂透。暑假時間比較多,自主學(xué)習(xí)的時間較多,所以要好好把握。把平時沒學(xué)懂的學(xué)懂,為下學(xué)期的學(xué)習(xí)做下鋪墊。
2.學(xué)數(shù)學(xué),不做題是不行的,數(shù)學(xué)講究見多識廣,很多題目看起來比較難,但是如果是你做過的,就很容易。
3.數(shù)學(xué),假期補(bǔ)課可以適當(dāng)安排,畢竟初一,不用太緊張,補(bǔ)課要有針對性,對自己不懂,或不是很懂的東西才補(bǔ)。
4.適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)也是有必要的,初二的重點應(yīng)該是分式和三角形,可先對較基礎(chǔ)的東西進(jìn)行預(yù)習(xí)。當(dāng)然,能力不同,要求不同。
語文學(xué)起來應(yīng)該比較輕松,主要是背誦下期的一些古文,這個很重要,為開學(xué)的學(xué)習(xí)打下號基礎(chǔ)。
記單詞,盡量在開學(xué)前將課本上的單詞記下來,還可以買跟教材配套的磁帶進(jìn)行跟讀 ,這很有用。復(fù)習(xí)就是記學(xué)過的單詞,盡量都會寫 。還有就是背課文,增強(qiáng)語感。
物理是初二新增加的科目,雖然之前孩子們沒有學(xué)習(xí)過,但是肯定接觸過,所以孩子自己也是可以進(jìn)行預(yù)習(xí)的,如果還是不放心,那么可以配備一本基礎(chǔ)的課輔書籍。初二的物理不是很難,如果能夠在暑假將課本預(yù)習(xí)一遍,開學(xué)后上課認(rèn)真聽講應(yīng)該問題不大。
當(dāng)然每個人的具體情況不同,學(xué)習(xí)計劃也應(yīng)該因人而異,但在制定計劃時應(yīng)注意以下幾點:
首先應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶,提高效率。一般而言,早上6:00–7:00頭腦清醒,記憶效果比較好,中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞,以便下午有充沛的精力。而每天如果不能保證7–8小時睡眠,記憶效果也會降低。
由于生理條件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同,人們的生活節(jié)律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最佳時間在上午,有的人在下午,還有的同學(xué)感覺晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解最佳學(xué)習(xí)時段之后,按照它來安排學(xué)習(xí)和休息,將最重要的事情放在最佳感覺時間去做,就會取得事半功倍的效果。
為了提高效率,在制定計劃時,要給孩子“壓力”,對每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制:即限定時間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確,有壓力的學(xué)習(xí),可以使注意力高度集中,提高復(fù)習(xí)效率。同時,每學(xué)習(xí)完一部分時,都有一種輕松感、愉悅感,會更充滿信心地復(fù)習(xí)下去。
計劃一旦制定,就要雷打不動地完成,如有完不成的,也應(yīng)立即在次日加倍補(bǔ)上。如:反省自身,當(dāng)天的計劃完成了沒有,明天先干什么?再干什么?如果完成的好時可以適當(dāng)獎勵一下;如果完成的不好時可以小小懲罰一次。這樣做,既有約束力又有可操作性,每天都會感到在進(jìn)步。一段時間后,還應(yīng)該根據(jù)學(xué)習(xí)情況,對計劃做出進(jìn)一步完善,使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。當(dāng)然,在孩子刻意忽略這種“完不成”的時候,家長應(yīng)該給予他們一定的提示。
很多學(xué)生缺乏自我約束能力,這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計劃后,最好家長能夠?qū)⑵涔冀o孩子周邊的人,包括孩子的長輩和朋友同學(xué)。這樣做一方面會起到監(jiān)督作用,也會起到一個強(qiáng)迫約束效果,當(dāng)孩子自己不能堅持時,馬上就會想到:“是否別人會笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”,因此就能堅持到底,“無論如何,一定要堅持實行制作好的計劃”。
制定學(xué)習(xí)計劃(篇10)
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。做什么事有了計劃就容易取得好的結(jié)果。特別是在短時間內(nèi)準(zhǔn)備完成多科目,較為繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)時,計劃幾乎是必不可少的。那么如何制定學(xué)習(xí)計劃呢?
一份好的學(xué)習(xí)計劃大致包括三方面的內(nèi)容:一是進(jìn)行自我分析,二是確定學(xué)習(xí)目標(biāo),三是科學(xué)安排時間。
一、進(jìn)行自我分析
我們每天都在學(xué)習(xí),可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個問題,因此制訂計劃前首先進(jìn)行自我分析。
1、分析自己的學(xué)習(xí)特點,同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況,找出學(xué)習(xí)特點。各人的學(xué)習(xí)特點不一樣:有的記憶力強(qiáng),學(xué)過知識不易忘記;有的理解力好,老師說一遍就能聽懂;有的動作快但經(jīng)常錯;有的動作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的善于進(jìn)行口算,算得比較快,有的記憶力好,公式定義記得比較牢;有的想象力豐富,善于在圖形變換中找出規(guī)律,所以幾何部分學(xué)的比較好。你可以全面分析。
2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,一是和全班同學(xué)比,確定看自己數(shù)學(xué)成績在班級中的位置,還常用好、較好、中、較差、差來評價。二是和自己數(shù)學(xué)成績的過去情況比,看它的發(fā)展趨勢,通常用進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大來評價。
二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向,正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn),從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣,是對學(xué)習(xí)時光的極大浪費。學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點。
1.適當(dāng):就是指目標(biāo)不能定得過高或過低,過高了,最終無法實現(xiàn),容易喪失信心,使計劃成為一紙空文;過低了,無需努力就能達(dá)到,不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實際情況提出經(jīng)過努力能夠達(dá)到的目標(biāo).
2.明確:就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對照和檢查。如:今后要努力學(xué)習(xí),爭取更大進(jìn)步這一目標(biāo)就不明確,怎樣努力呢?哪些方面要有進(jìn)步?如果必為:數(shù)學(xué)課語文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績要在班級達(dá)到中上水平。這樣就明確了,以后是否達(dá)到就可以檢查了。
3.具體:就是目標(biāo)要便于實現(xiàn),如怎樣才能達(dá)到數(shù)學(xué)中上水平這一目標(biāo)呢?可以具體化為:每天做10道計算題,5道應(yīng)用題,每個數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無疑地背出來,等等。
三、科學(xué)安排時間
確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后,就要通過科學(xué)地安排,來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。在安排時間時,既要考慮學(xué)習(xí),也要考慮休息和娛樂,既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí),還要考慮課外學(xué)習(xí),還要考慮不同學(xué)科的時間搭配。
安排學(xué)習(xí)時間時,要注意自身的情況:如有的同學(xué)早晨頭腦清醒,最適合于記憶和思考;有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好,要在最佳時間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù),此外注意文理交叉安排,如復(fù)習(xí)一會語文,就做幾道算術(shù)題,然后再復(fù)習(xí)自然常識外語待。
另外,要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時間,一般來說,把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來完成,因為這時候精力充沛,思維活躍,而把比較容易的放稍后去做。此外,較小的任務(wù)可以放在零星時間去完成,以充分做到見縫插針。
一天中供自己安排的時間基本上分為四段:早上起床到上學(xué),上午放學(xué)到下午放學(xué),下午放學(xué)到吃晚飯前,吃晚飯后到睡覺。同學(xué)們主要應(yīng)在這四段時間里統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。
在進(jìn)行時間安排時,還要注意以下兩點:
1、要突出重點,對比較薄弱的學(xué)科在時間上給予重點保證。
2、要有機(jī)動時間,計劃不要排太滿太緊,貪心的計劃是難以做到的。
定期檢查計劃的實行情況
為了使計劃不落空,要對計劃的實行情況定期檢查.檢查內(nèi)容是:①計劃提出的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成?②是不是基本按計劃去做?③學(xué)習(xí)效果如何?④沒有完成計劃的原因?什么地方安排太緊?什么地方安排太松?
通過檢查后,再修訂學(xué)習(xí)計劃,改變不科學(xué)、不合理的地方。每天寫日記時,一定要把一天學(xué)習(xí)計劃完成的情況認(rèn)真記錄下來,以利改進(jìn)。
最后總結(jié):
制訂學(xué)習(xí)計劃,需要制訂者對自己有極其深刻的了解和比較正確、客觀的認(rèn)識才行。否則,既無法制訂出目標(biāo)合理的計劃,也不能保證執(zhí)行。建議每個學(xué)生在制訂計劃之前,不妨先動動筆,通過書面來仔細(xì)分析一下自己各方面的優(yōu)勢和缺陷,才能在制訂計劃時揚(yáng)長避短,有的放矢。
一份成功的學(xué)習(xí)計劃,不應(yīng)過簡,也不必過繁,更不必為制訂這份計劃而耗費過多時間,計劃的目標(biāo)也應(yīng)適中。不訂書面計劃,而時時胸有成竹的人,也是有的,但他們不是沒有計劃,而是以腹稿形式來制訂計劃。書面計劃的優(yōu)點,在于其白紙黑字的監(jiān)督作用。
清華學(xué)子譚李同學(xué)提醒我們:一個作息時刻表最大的功效不在于逼迫你將盡量多的時間花在學(xué)習(xí)上,而是幫助你保持自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏,使你有規(guī)律地作息,這就足夠了,太過嚴(yán)格,會增大心理壓力,得不償失。
制定學(xué)習(xí)計劃(篇11)
制定學(xué)習(xí)計劃
作為學(xué)生,不斷地學(xué)習(xí)、進(jìn)步是必須的。一個好的學(xué)習(xí)計劃可以幫助我們更好地掌握知識,提高學(xué)習(xí)效率。那么,如何制定一個好的學(xué)習(xí)計劃呢?在這篇文章中,我將會探討如何制定一個科學(xué)、實用的學(xué)習(xí)計劃,并分享一些制定學(xué)習(xí)計劃的經(jīng)驗。
一、分析自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)
首先,要明確自己想要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣才能更好地制定一個適合自己的學(xué)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)目標(biāo)可以很具體,比如:提高閱讀能力、突破數(shù)學(xué)難點、擴(kuò)大詞匯量等。同時,學(xué)習(xí)目標(biāo)也應(yīng)該與自己的背景和能力相匹配,既要有挑戰(zhàn)性,又要具有可行性。
二、分析自己的學(xué)習(xí)時間
制定學(xué)習(xí)計劃也要考慮到自己的學(xué)習(xí)時間,包括每天的學(xué)習(xí)時間以及周末、假期的學(xué)習(xí)時間。要根據(jù)自己的實際情況,合理安排學(xué)習(xí)時間。不能過度擠壓自己的時間,但也不能太懈怠,否則將會影響學(xué)習(xí)效果。
三、科學(xué)地制定學(xué)習(xí)計劃
根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)時間,制定一個科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃。制定計劃時,要考慮到每個科目的難易程度、自己的掌握情況、重點內(nèi)容等因素,制定出每天要學(xué)習(xí)的知識點和任務(wù)。同時,計劃中還要留出一定的彈性,讓自己能夠有所休息和調(diào)整。
四、抓住學(xué)習(xí)重點
制定學(xué)習(xí)計劃中也要根據(jù)自己掌握情況和目標(biāo)制定學(xué)習(xí)重點。對于比較重要的內(nèi)容,要花更多時間精力,徹底理解或掌握。而對于一些簡單易懂的內(nèi)容,可以適當(dāng)壓縮學(xué)習(xí)時間。這樣可以更好地利用時間,快速提升自己的學(xué)習(xí)效率。
五、執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃
制定好學(xué)習(xí)計劃后,要有毅力和耐心執(zhí)行計劃。在學(xué)習(xí)過程中,也可以根據(jù)實際情況和進(jìn)展情況,適時進(jìn)行調(diào)整和修改。同時,要有一種自我激勵的能力,鼓勵自己堅持下去。
制定一個好的學(xué)習(xí)計劃是學(xué)生必須掌握的技能之一。通過制定科學(xué)、實用的學(xué)習(xí)計劃,可以更好地抓住學(xué)習(xí)重點,提高學(xué)習(xí)效率,讓自己不斷地進(jìn)步。
制定學(xué)習(xí)計劃(篇12)
一、學(xué)習(xí)課本的能力:會讀書,將知識點形成知識體系;會學(xué)習(xí),紛繁復(fù)雜的知識可以簡化;會思考,可以透過現(xiàn)象抓本質(zhì)。學(xué)生不能太過于依賴?yán)蠋煟蠋熌茏龅氖菍⒎椒ń探o學(xué)生,但是,有了方法,學(xué)生要知道如何按照方法達(dá)到自己想要的目的。
二、題目的分析和應(yīng)對能力:會讀題,可以利用題目所給信息做題;會思維,可以利用必要性客觀思維邏輯推理;會考試,了解標(biāo)準(zhǔn)化考試的命題原則。在做題的時候,要努力去思考,不能老是想著不懂老師會講。只有利用已知的條件去思考將會得到的結(jié)果,才能在這個過程中充分鍛煉自己的能力。
在進(jìn)入總復(fù)習(xí)之前,首先解決上述問題,讓自己具備知識體系,擁有考試技術(shù),科學(xué)迎戰(zhàn)高考。高三學(xué)生尤其要在高三解決以下幾項問題:
1、怎樣合理復(fù)習(xí)高中三年的知識點?如何做好全年學(xué)習(xí)計劃?如何落實每個計劃?如何將全年計劃落實到每個月、每一周、每一天?如何把控自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度?
2、怎樣構(gòu)建各個學(xué)科以及學(xué)科之間的知識體系?(學(xué)生即將面臨的考試不再是階段性知識點的考查了。而且也不是簡單的知識掌握程度考察了,而是綜合能力、尤其是思維能力、學(xué)習(xí)能力的考察。這個時候你該怎么辦?)
3、每個學(xué)科的學(xué)習(xí)方法?不同的科目,有不同的學(xué)科特色,必然就有不同的方法。準(zhǔn)高三們一定要抓住學(xué)科特色,針對性的復(fù)習(xí)。
4、如何高效聽課?準(zhǔn)高三們一定要珍惜高三每一堂課。高三處于總復(fù)習(xí)階段,每一堂課都是濃縮的精華。高效的聽課能夠幫助準(zhǔn)高三們更好的梳理知識。
5、如何高效作業(yè)?不管知識掌握的如何,最終的目的都是為了做題。而考試解題要拿到高分,就必須提高準(zhǔn)確率。保證平時作業(yè)的效率,讓自己的準(zhǔn)確率成為一種習(xí)慣。
6、如何做題?做題有技巧。準(zhǔn)高三們可以根據(jù)自己或別人的經(jīng)驗總結(jié)出解題的技巧,懂得做題。
7、如何調(diào)整自己的情緒?高三壓力必然是不小的。心態(tài)決定考試的發(fā)揮。那么,學(xué)會調(diào)整自己的情緒,保持良好的心態(tài),是高考決勝必備條件之一。
8、最關(guān)鍵的,是如何考試!也就是一定要具備考試技術(shù)。這樣才能讓我們的學(xué)生在進(jìn)入大考前的一年里,用心準(zhǔn)備、有的放矢、循序漸進(jìn)地做好這一年的學(xué)習(xí)工作。我們說高考是一個大項目,我們參與其中的人必須全面考慮、精心準(zhǔn)備、有策略有技術(shù)的應(yīng)對。
新高三學(xué)生,如何解決上述八個核心問題?
對于高二年級學(xué)生來說,這個暑假實際上是高三的起點。下學(xué)期開學(xué)后,學(xué)生大多會在老師的引領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)習(xí),很難有相互趕超的額外學(xué)習(xí)時間;而這個暑期,則為學(xué)生們提供了相互追趕、習(xí)練“彎道技術(shù)”的時間。
假期補(bǔ)習(xí),新高三學(xué)生應(yīng)從四方面入手:
第一,補(bǔ)狀態(tài)。學(xué)生如果不在學(xué)習(xí)狀態(tài),費再多的時間、精力都是徒勞。學(xué)生首先要分析自己是否已經(jīng)具備了沖刺高考的學(xué)習(xí)狀態(tài),是否能夠自覺、主動的學(xué)習(xí)并且持之以恒。另外,好的學(xué)習(xí)狀態(tài)表現(xiàn)為專注程度?!皩W(xué)生投入學(xué)習(xí)的絕對時間很重要,但更重要的是投入學(xué)習(xí)的專注時間?!壁w老師解釋說,高二學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)與交友是頗為普遍的現(xiàn)象,要及時調(diào)整自己的狀態(tài)。
第二,補(bǔ)知識。新高三學(xué)生要利用這個假期好好整理以往學(xué)過的知識,分析自己所掌握的知識體系是否完備,知識的條理性、系統(tǒng)性、完整性是否足夠。知識分為鏈條式和塔基式兩種,鏈條式知識(比如語文課程)如果缺少一環(huán),相對好辦;而塔基式知識(外語、數(shù)學(xué)等)如缺少一部分,學(xué)生的知識體系就會處于“漂浮”狀態(tài)。因此,新高三學(xué)生要及時將自己掌握的知識夯實、牢靠。
第三,補(bǔ)能力。高考不僅考知識,更重要的是考察學(xué)生的能力。學(xué)生要在這個假期思考自己的寫作技能、運(yùn)算技能、實驗技能,特別是分析解決問題的能力如何,還有哪些不足,需要加強(qiáng)哪方面的訓(xùn)練等。
第四,補(bǔ)方法?!爱?dāng)狀態(tài)和決心都具備了,方法也非常重要。”不同的學(xué)科、不同的時段,學(xué)生需要掌握的學(xué)習(xí)方法是不一樣的。比如理科學(xué)習(xí)和文科學(xué)習(xí)的方法大不相同,而高三正常上課的方法與總復(fù)習(xí)階段的方法也大相徑庭。學(xué)生要利用這個假期反思和整理,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
制定學(xué)習(xí)計劃(篇13)
制定學(xué)習(xí)計劃
學(xué)習(xí)是我們?nèi)祟惒粩噙M(jìn)步和發(fā)展的生命力之一,然而,學(xué)習(xí)需要一定的計劃和規(guī)劃。制定學(xué)習(xí)計劃不僅保證我們的學(xué)習(xí)效率,還可以使我們更有目標(biāo)、更有計劃地掌握知識。如何制定一份高效的學(xué)習(xí)計劃,是我們每個人必須面對和解決的問題。
一、制定學(xué)習(xí)計劃的意義
制定學(xué)習(xí)計劃有著重要的意義。首先,學(xué)習(xí)計劃可以更好地規(guī)劃我們在學(xué)習(xí)過程中的時間和精力。通過制定學(xué)習(xí)計劃,我們可以更好地安排學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)時間,使我們能夠高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。此外,學(xué)習(xí)計劃還可以幫助我們樹立目標(biāo)和方向,讓我們更清楚自己想要學(xué)什么,學(xué)到什么程度,更好地促進(jìn)知識的積累和提高。
二、如何制定學(xué)習(xí)計劃
1.明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和需求
在規(guī)劃學(xué)習(xí)計劃之前,首先要明確自己需要什么樣的知識和能力,并將其轉(zhuǎn)化為明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時,也要考慮自己的學(xué)習(xí)需求,例如,如果自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,則需要安排更多的時間來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等重點科目。
2.確定學(xué)習(xí)時長和學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)習(xí)時長也是制定學(xué)習(xí)計劃的一個重要環(huán)節(jié)。根據(jù)自己的實際情況,可以制定每天或每周的學(xué)習(xí)時間。同時,學(xué)習(xí)任務(wù)也需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和需求來制定。例如,如果目標(biāo)是提高英語口語能力,那么可以安排每天練習(xí)10-20分鐘口語訓(xùn)練。
3.利用學(xué)習(xí)工具和資源
學(xué)習(xí)過程中,一些學(xué)習(xí)工具和資源能夠極大地提高我們的學(xué)習(xí)效率。可以通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等渠道來獲取學(xué)習(xí)資源,并且利用聚合學(xué)習(xí)平臺和學(xué)習(xí)APP來幫助我們更高效地學(xué)習(xí)。
4.反饋和調(diào)整
學(xué)習(xí)計劃不僅要制定好,還需要不斷地反饋和調(diào)整。在學(xué)習(xí)過程中,我們可能會遇到一些難點和瓶頸,或者原來的計劃不能滿足實際情況,這時需要及時進(jìn)行反饋和調(diào)整,重新制定合適的學(xué)習(xí)計劃。
三、制定高效的學(xué)習(xí)計劃的建議
1.學(xué)會斷舍離
在制定學(xué)習(xí)計劃時,一些不必要的信息和知識可能會增加我們的負(fù)擔(dān),也會影響我們的效率。因此,學(xué)會斷舍離可以幫助我們專注于學(xué)習(xí)重點,更好地提高學(xué)習(xí)效率。
2.分析學(xué)習(xí)鋪墊的路徑
學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的,需要不斷地積累和鋪墊。在制定學(xué)習(xí)計劃時,我們不能只注重目標(biāo)和任務(wù),還要分析學(xué)習(xí)的鋪墊路徑,如自己的基礎(chǔ)知識等。
3.合理利用時間
合理利用時間可以讓我們提高學(xué)習(xí)效率。在制定學(xué)習(xí)計劃時,合理利用時間,不斷調(diào)整節(jié)奏,是提高學(xué)習(xí)效率的必要途徑。
4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣
學(xué)習(xí)計劃的制定不僅需要技巧,還需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率,還能夠激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
結(jié)語
制定學(xué)習(xí)計劃是一項需要不斷實踐和調(diào)整的工作,只有將學(xué)習(xí)計劃貫穿到學(xué)習(xí)的始終,才能真正實現(xiàn)學(xué)習(xí)的效率和成果。我們要學(xué)會在實踐中不斷摸索、總結(jié),為自己的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ),并不斷突破自己,實現(xiàn)更加理想的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
制定學(xué)習(xí)計劃(篇14)
有些學(xué)校在放假前就發(fā)了高三的復(fù)習(xí)用書,要求學(xué)生在暑假做甚至要求做完。對重點中學(xué)中等以上水平的同學(xué)不會有太大困難,但對中等水平以下和普通中學(xué)的多數(shù)同學(xué)會有不同程度的困難。對此要根據(jù)各人的具體情況而定,實在做不出也不要勉強(qiáng),那畢竟是高三第一輪的學(xué)習(xí)任務(wù)。有些同學(xué)做了,但上課時又認(rèn)為自己會做了,不認(rèn)真聽課,最終效果不好。有些基礎(chǔ)好的同學(xué)由于超前學(xué)習(xí)太多,以至于早早就進(jìn)入狀態(tài),到高考時不一定處在最佳狀態(tài),這部分同學(xué)要注意調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏。暑假可做些思維容量大的開發(fā)性問題,它最終會使你的能力得到提高,對你以后無論做什么類型的題都會有幫助。
平時在校由于作業(yè)多,無暇靜下來做些歸納總結(jié)工作,而這對能力的提高會有很大的幫助??偨Y(jié)可以按章節(jié),也可以按知識點。比如對圓錐曲線一章可按如下進(jìn)行:(1)基本概念:曲線和方程定義及應(yīng)用、圓錐曲線的定義及標(biāo)準(zhǔn)方程、直線和圓錐曲線的位置關(guān)系等;(2)基本題型的常見解法、特殊解法,如求兩圓相交弦所在直線的方程,若求交點,不僅計算繁而且還會出現(xiàn)運(yùn)算錯誤,用曲線系方程則很簡單。(3)易錯問題剖析;(4)本章涉及哪些數(shù)學(xué)思想方法。對思想方法的歸納要通過具體例子來實現(xiàn),比如中點弦問題,涉及弦長,則用韋達(dá)定理,不涉及弦長,則用點差法。
有些同學(xué)在某章節(jié)學(xué)得不太好,可以集中時間補(bǔ)一下。首先要理解基本概念,記住公式和定理,千萬不要一邊看公式一邊做題目,這樣效果不好,要通過做題記住公式。其次要做熟常見的題型,并掌握其變式,要注意解題方法的總結(jié),做題不要追求多,而要追求解題質(zhì)量,提高效率。第三要特別重視定義的運(yùn)用,還有努力把會做的題做對,很多同學(xué)丟分相當(dāng)嚴(yán)重,平時都認(rèn)為是粗心,其實不盡如此,是多方面原因造成的,應(yīng)及早找出原因,盡快改正。
不少同學(xué)做題只是做一些老師講過或是會做的題目,這類題目多是鞏固性的,反復(fù)操練沒有太大必要。要能騰出時間去做一些相對比較新的題目,這些題不一定難,但是以前自己沒見過的問題,可以多花些時間從各個不同的角度去思考,這里不僅關(guān)心結(jié)果,更關(guān)注過程,這樣的心理體驗是必須經(jīng)歷的,它有助于高三階段綜合能力的提高。
制定學(xué)習(xí)計劃(篇15)
花開花落卻再沒了你的身影。西風(fēng)走過,雨水流過,你那如紅日般曾播撒的光輝而今仍潺潺涌在我心頭,鐫刻成最繽紛的美麗,成為我最親切的懷戀。
曾記否,那燈火闌珊人未眠?
您是南方姑娘,來到了北方小城,身上宛若還披著油菜花的夢語,嬌小的容顏混入我們之中并無差異??芍v堂上的精彩風(fēng)光卻使年組里自恃資歷頗深的老師都頓失滔滔。每每入夜,您屋里的燈光和那天上的星星相映相輝。筆耕不輟,一滴滴汗水折射的苦辛,倒又顯現(xiàn)出一片別樣的星空。冬季炎夏,雪雨風(fēng)狂,只有窗前的青竹屹立不倒。您應(yīng)該記得吧?那每每的燈火闌珊,每每的未眠之刻,她都陪您一起走過。
曾記否,那料峭春寒?
當(dāng)池塘寒淺仍滯留著游魚,我們跌入了學(xué)業(yè)的低峰,成績以懸崖墜石般的速度下滑。您望著講臺下一雙雙怯懦又羞愧的眼睛,您說:“楓遭霜欺葉才艷,梅花香自苦寒來。作文”您說:“不拋棄,不放棄,堅持就能創(chuàng)造奇跡?!蹦M盡心思將知識編成口訣;您一一細(xì)致地為我們每個人制定學(xué)習(xí)計劃;您帶著我們到操場大聲歌唱汪峰的歌。嘹亮的歌聲透露的是堅定與執(zhí)著,放飛的是更高更美的夢想。您說:“耐過春寒,便無須蟄伏?!?/p>
曾記否,那綠肥紅瘦?
您是比太陽起得還早的人??!從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。您是比星星入夢還晚的人??!卻比星星絢爛多姿。總能看見您眼白中縱橫的血絲,眼眶下的陰影。即使是畫了淡妝掩飾,也遮不住我們眼中映出的您的疲憊。我們肩負(fù)著您的期望走向考場,那時正值校園內(nèi)芳草萋萋;當(dāng)我們榮膺桂冠,已然發(fā)現(xiàn)枝頭落紅化作泥。您被調(diào)走的消息如春雷般炸開。我們揮淚向您道聲珍重。忘不了,是那化作春泥的落紅,使那芳草萋萋。
風(fēng)如潮水,洗禮我的面龐。好似又聞到那年紅花香,那親切的懷戀啊,永駐我心。
2023制定學(xué)習(xí)計劃15篇
這篇文章題目為“制定學(xué)習(xí)計劃”,我為您所準(zhǔn)備的內(nèi)容,相信一定能夠滿足您的需求。關(guān)于文章的結(jié)構(gòu)和構(gòu)架,最關(guān)鍵的要點是什么呢?很多人都會選擇從閱讀已經(jīng)優(yōu)秀的范文開始著手。如果您經(jīng)常閱讀優(yōu)秀的范文,您的寫作水平也會逐漸接近這些范文的水平。為了避免遺忘,我建議您把本頁收藏起來!
制定學(xué)習(xí)計劃 篇1
第一、目標(biāo)要明確、適當(dāng)。
因為每位同學(xué)的基礎(chǔ)各異,接受新知識的能力不同,所以選擇目標(biāo)一定要切合自己的學(xué)習(xí)實際,要正確估計自己的知識和能力、估計能夠自己支配的時間,了解自己學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞。目標(biāo)既不能定得過高,也不能過低,跳一跳就能摘到果子,便是最佳目標(biāo)。
第二、要合理安排常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間。常規(guī)學(xué)習(xí)時間主要是用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù),消化當(dāng)天所學(xué)的新知識。自由學(xué)習(xí)時間是指完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后歸自己支配的時間,這一時間可用來預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課,查缺補(bǔ)漏和進(jìn)行課外閱讀、訓(xùn)練等。
第三、計劃要全面,要符合素質(zhì)教育的基本要求。中學(xué)生不能成天只講讀書,智育只是人追求全面發(fā)展的一個方面,除此,還有德、體、美、勞等。因此,在制定計劃時還要安排鍛煉身體的時間、娛樂的時間以及充足的睡眠時間等。
第四、要做到長計劃,短安排。在一段較長時間內(nèi)應(yīng)當(dāng)有個大致安排,每星期、每天干什么,也應(yīng)有個具體計劃,長遠(yuǎn)計劃可以使具體計劃有明確的實現(xiàn)目標(biāo);短安排,則可以使長計劃的任務(wù)逐步落實。
第五、計劃要留有余地,不要定得太死,太滿,太緊,要留出機(jī)動時間,可作必要的補(bǔ)充和安排。
制定學(xué)習(xí)計劃 篇2
一、制定暑期活動計劃表
首先就是要把我們暑假剛開始的各種暑期安排的想法落實到紙面上,自己制定一個暑期生活安排計劃表。這樣,就能把我們頭腦中一閃而過的好想法記錄下來,而且也利于我們對暑假活動安排的條理性和次序性。
我們可以把自己這個暑假大概想做的幾個主題活動寫出來。比如,幫助家里多做些家務(wù)勞動;安排兩個星期的外出旅游;看完兩本偉人自傳。我們可以把我們認(rèn)為最重要的活動每天多分配一些時間。另一個需要注意的是每天的各項活動的內(nèi)容和時間要合理搭配,因為我們都知道長時間做一個活動,容易身心疲勞。比如,你可以讓自己每天練鋼琴1.5個小時,然后安排30分鐘觀看自己喜歡的電視節(jié)目,接下來安排兩小時的家務(wù)勞動或一些簡單的體育健身活動。
你可以做每天的活動時間安排,你也可以做暑期活動的計劃表,最后你可以在開學(xué)前對整個假期的生活做一個回顧和總結(jié),這都由你自己來安排,但是我還是建議你能把你的生活安排計劃或你的假期生活感想用文字記錄下來,這樣我們才能對自己的暑假生活安排感受得更真切一些。
二、安排好暑期的學(xué)習(xí)活動
暑假期間,學(xué)校會要求我們完成暑期作業(yè),有的學(xué)校是要求按章節(jié)復(fù)習(xí)課本知識,有的學(xué)校是要求預(yù)習(xí)新教材,也有的學(xué)校要求暑假期間完成一些社會實踐活動。這是我們暑假里必須要完成的,我們要在活動計劃中首先考慮進(jìn)去,比如我們可以每天用一個小時完成學(xué)校要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容,保證完成這些學(xué)習(xí)活動所需的時間。有的學(xué)生把學(xué)校留的作業(yè)用一個星期不分白天黑夜地做完,期盼著暑假剩下的時間可以沒有任何心理負(fù)擔(dān)地瘋玩。這是一種不科學(xué)的安排。學(xué)習(xí)是個持續(xù)的活動,剛開始幾天的過度學(xué)習(xí),知識來不及消化和理解,囫圇吞棗,我們學(xué)得一知半解,不夠扎實。幾天學(xué)完之后,就瘋玩再不復(fù)習(xí)了,這樣記憶的效果不好。根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律,遺忘有先快后慢的規(guī)律特點,剛學(xué)過的新知識,遺忘最快,所以新知識需要及時復(fù)習(xí),我們每天都留有一段學(xué)習(xí)的時間。
三、做一些自己想做的事情
每個同學(xué)都有一些自己的個人愛好和興趣,也有很多同學(xué)想利用暑假時間學(xué)習(xí)一些新技能,比如學(xué)繪畫、學(xué)游泳、學(xué)打球、學(xué)舞蹈等。所以,我們可以每天把學(xué)習(xí)這些內(nèi)容的時間安排進(jìn)去,這樣就能保證每天能按照學(xué)習(xí)進(jìn)度學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)的效果。當(dāng)然還有一些同學(xué)想在暑假期間養(yǎng)些小動物,比如養(yǎng)小兔子或者龍蝦等。暑假應(yīng)該是輕松愉快的,我們可以把平時學(xué)習(xí)的時候沒有時間和精力來做的事情放到暑假里做,完成自己心中的愿望。
四、睡眠、運(yùn)動和飲食
暑假期間,因為是自己自由在家,沒有學(xué)校作息時間的約束,容易出現(xiàn)自己在家吃喝無度、睡眠過多、行為散漫的現(xiàn)象,所以暑假期間更要注意自己的健康生活習(xí)慣的養(yǎng)成。每天的睡眠時間不宜過多,一般每天不要超過10小時。有的同學(xué)覺得反正沒什么事情可干,還不如睡覺,這是沒有提前制定暑假生活計劃的后果。另外提醒同學(xué)的一點是,不要覺得是暑假了,就可以熬夜或通宵不睡,等第二天白天補(bǔ)覺。發(fā)生這種現(xiàn)象的同學(xué)不在少數(shù),這樣長期的晝夜顛倒睡眠,會打亂身體固有的睡眠節(jié)律,嚴(yán)重的會導(dǎo)致精神不振、身體不適、身體抵抗力下降等。所以我們要養(yǎng)成早睡的習(xí)慣和午睡的習(xí)慣。
當(dāng)然暑假期間還要給自己安排一些適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動時間,或者每天晚飯后外出散散步也好,總之,不要暑假整天待在家里不動,適當(dāng)出門伸伸胳膊,活動一下腿腳,呼吸一下室外空氣對身體有好處。
飲食也是我們要注意的,要按時吃飯。我們的同學(xué)由于自由在家,所以吃飯也不按時吃了,中午父母不回來吃飯,就干脆不吃,找點零食充饑。當(dāng)然還有的同學(xué)在家里每天都把冰箱里的食物吃得干干凈凈,吃東西無所節(jié)制,這樣也是不行的。開學(xué)的時候,我們會發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)感覺一下子瘦了下來,有的同學(xué)感覺突然胖了一大圈,多半就是這個原因。
五、旅游外出
有的同學(xué)要在暑假期間安排旅游外出。其實旅游外出我們可以學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西,所以我們旅游外出的時候要做個有心人。由于是旅游,我們一般可以看到平時看不到的自然風(fēng)貌,可以了解到中國甚至世界各國的文明和文化,了解到各地的風(fēng)土民俗。在旅游的過程中,我們要細(xì)心觀察,親身感受。旅游回來后,也可以寫寫此行的感受,這同樣可以鍛煉自己的寫作能力。很多同學(xué)總是寫作文時不知道寫什么,其實,這些寫作的素材是源于我們的日常生活中,平時多想多寫,積攢多了,就不會為無事無人可寫而發(fā)愁了。
六、參觀展覽
同學(xué)們不妨了解一下自己家鄉(xiāng)當(dāng)?shù)氐牟┪镳^、各種名人紀(jì)念館、圖書館等信息,在這里我們能了解到我們中國源遠(yuǎn)流長的文化和歷史。我們要在參觀中多觀察、多感受、多思考,比如,參觀當(dāng)?shù)馗锩沂考o(jì)念館或歷史名人的遺居之前對課本中的相關(guān)歷史知識、相關(guān)人物生平介紹進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,參觀回來后,還可以把參觀時學(xué)到的新知識和課本相關(guān)知識相互補(bǔ)充,拓展課本學(xué)習(xí)的范圍。我們通過觀看實物、親身體驗,不僅鞏固了課本的相關(guān)知識,而且也對我國的源遠(yuǎn)流長的文化和歷史有了切身的感受和理解。
七、讀讀課外書
在暑假里讀一兩本好書確實是個不錯的想法。選好你要看的書,精讀,體會。書是人類的朋友,我們在讀書中可以增長知識,開拓眼界,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)思考,激昂斗志。另外,我們正是價值觀和人生觀形成的時期,讀好書可以促進(jìn)我們形成正確的世界觀、價值觀和人生觀。所以,多讀書,讀好書的作用不可估量。
八、分擔(dān)家務(wù)勞動
假期里父母仍然要上班,我們可以主動為父母分擔(dān)一些家務(wù),這不但能減輕父母的勞累,而且對于鍛煉自我的勞動能力、自理能力都有好處,所以建議同學(xué)在暑假期間能多幫助父母分擔(dān)一些家務(wù)勞動。
九、保持和同學(xué)、朋友的交流
暑假里,我們不要忘記我們的好朋友和同學(xué)們。大家可以通過網(wǎng)絡(luò)、電話,多加強(qiáng)溝通,當(dāng)然如果方便,有些暑假活動我們可以和同學(xué)、朋友一起完成。和同學(xué)、朋友在一起總是很愉快的,所以我們暑假快樂的一個源泉是來自我們和他人的交流和共同活動。
制定學(xué)習(xí)計劃 篇3
第一,低年級,要以識字寫字為重點,為學(xué)生全面打牢識字教學(xué)的基礎(chǔ)。
2.能用適當(dāng)?shù)姆椒ɡ斫庵攸c詞句,培養(yǎng)一定的語感。
3.積累語言,能運(yùn)用豐富的詞匯表情達(dá)意。
4.養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,如查字典的習(xí)慣等。
5.養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,掌握正確的寫字姿勢。字要寫得端正整潔。
6.在生活中養(yǎng)成自主識字的習(xí)慣。注意聽講,愛發(fā)言,愛提問的習(xí)慣。
第二,根據(jù)課標(biāo)規(guī)定的漢語拼音的功能,認(rèn)真進(jìn)行漢語拼音的教學(xué)。
能讀準(zhǔn)聲母韻母聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。能正確書寫抄寫聲母韻母和音節(jié),認(rèn)識大寫字母,熟記漢語拼音字母表。除此之外,沒有必要再提高要求。課標(biāo)也沒有說明要默寫。
請?zhí)貏e關(guān)注:
1.拼音教學(xué)重點是準(zhǔn)確,進(jìn)而熟練的拼讀音節(jié)。
2.降低書寫要求,只要求抄寫,不要求默寫。
3.教學(xué)生學(xué)會查字典。熟記漢語拼音字母表。
4.加強(qiáng)拼音的運(yùn)用。要與說普通話,與生活實際相結(jié)合。
5.要利用拼音,讀準(zhǔn)音。把握變調(diào),輕聲,兒化等,隨時糾正地方音。
6.關(guān)注拼音在實際生活中的運(yùn)用。關(guān)注廣告牌,餐牌等生活中隨處可見的字。
第三,識字寫字,學(xué)生做到主動識,記得牢,寫得好。
識字寫字是閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)。是第一學(xué)段的重點,也是貫穿整個義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。識字寫字方面,在第一學(xué)段里面,量的要求適當(dāng)降低,但是質(zhì)的要求進(jìn)一步強(qiáng)。
1.量的指標(biāo)表現(xiàn)在認(rèn)寫分開的做法。其目的在于便于直接進(jìn)行漢字的閱讀。減少寫字,打好寫字基礎(chǔ),減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2.質(zhì)的指標(biāo)表現(xiàn)在能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。
3.掌握筆順規(guī)則,熟悉間架結(jié)構(gòu)。
4.學(xué)會音序、部首兩種方法查字典。
5.學(xué)習(xí)獨立識寫字,有主動識字寫字的愿望。
6.寫字姿勢正確,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
質(zhì)的要求還體現(xiàn)在:要求認(rèn)識的字,希望能整體識記,給學(xué)生第一次見面時加強(qiáng)刺激,使學(xué)生對生字的第一印象既深刻又生動形象。在指導(dǎo)學(xué)生識字的時候,不宜過細(xì)的分析字形。把字放在詞,短語,句子當(dāng)中,這樣學(xué)生更容易讀出字音。要求學(xué)生復(fù)認(rèn)。
第四,鼓勵學(xué)生做識字的有心人,養(yǎng)成在生活中主動識字的習(xí)慣。
二是老師要加強(qiáng)引導(dǎo);
三是要給學(xué)生展示和交流的機(jī)會;
四是要堅持,不斷鼓勵。
因為,孩子的課外自主識字會給我們意想不到的驚喜。識字有取之不盡的資源,有得天獨厚的條件。關(guān)鍵是要充分調(diào)動學(xué)生識字的主動性。將識字放在語言環(huán)境中會比較容易認(rèn),記憶。同時,引導(dǎo)孩子在活動、游戲、生活、各科學(xué)習(xí)中,有意無意的識字。
第五,低年級朗讀訓(xùn)練的重點是讀正確,把握語感。
低年級重點是讀正確,幫助學(xué)生建立初步的語感。重點是用普通話正確朗讀課文。指標(biāo)有:
讀準(zhǔn)每個字的字音,讀準(zhǔn)輕聲,兒化,變調(diào),不讀地方音。不加字減字,不回讀。讀出長句子中的停頓,讀出詩歌的節(jié)奏韻律和語感。在此基礎(chǔ)上,再培養(yǎng)孩子讀出感情,用上不同的語氣。
在培養(yǎng)理解能力方面,應(yīng)抓好:
1.了解課文中少量重點詞句的意思。在這過程中,滲透理解詞句的方法。
2.積累語言。包括好詞佳句或優(yōu)秀的詩文。
3.學(xué)習(xí)借助圖畫閱讀,這是一種很好的閱讀策略。做到在圖文之間,相互轉(zhuǎn)換。讀文能想象畫面,讀畫能構(gòu)建文字。
4.誦讀詩歌,展開想象。
5.讀后能提出自己的問題。總之,培養(yǎng)孩子的理解能力,初步感知。不宜用課文分析的方法來教。
制定學(xué)習(xí)計劃 篇4
結(jié)合自身實際合理制定學(xué)習(xí)計劃
學(xué)習(xí)計劃按完成時間的長短可分為長期計劃、中期計劃和短期計劃三種;按內(nèi)容可分為學(xué)科計劃、生活計劃等。制定學(xué)習(xí)計劃最重要的是學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定。學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)計劃的最終指向,計劃可行與否取決于目標(biāo)正確與否。黃興指出,只有正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)才能產(chǎn)生促進(jìn)作用,過高的目標(biāo)無法達(dá)成反而影響學(xué)習(xí)積極性。黃興建議學(xué)生根據(jù)學(xué)校的要求和自己的實際情況確立學(xué)習(xí)目標(biāo),有必要的話還需考慮家庭因素。
在具體的計劃制定上,黃興也給出了建議。以語文學(xué)科為例,黃興認(rèn)為高一、高二學(xué)生要確定學(xué)期閱讀計劃,最好在老師的指導(dǎo)下列出閱讀書目,在課堂之外多讀課外書提高寫作和閱讀能力;高三學(xué)生則要注重知識的積累,如養(yǎng)成每天做一套題的好習(xí)慣,在學(xué)習(xí)計劃中規(guī)定自己每天需積累多少字音和成語等基本知識。我們班的學(xué)生就有制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃的,把每天要做的事情,如完成哪一部分的練習(xí),哪一套試題等都寫在便利貼上,據(jù)學(xué)生反映,此舉效果還不錯。黃興說。
吳國良也認(rèn)為學(xué)習(xí)計劃需要有可行性。此外,他還強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)計劃需科學(xué)安排時間。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)之后,要科學(xué)地安排時間,才能最大限度地保證全面、合理、高效地實現(xiàn)目標(biāo)。吳國良建議,整體的學(xué)習(xí)計劃最好以一個學(xué)期為一個時間段,在計劃中安排具體時間時,應(yīng)全盤考慮學(xué)習(xí)、娛樂和休息時間;考慮課內(nèi)、課外雙重學(xué)習(xí)。最好能夠找出一天中效率最高的學(xué)習(xí)時間點,這個時候思維較平?;钴S。比較困難的學(xué)習(xí)任務(wù)可以放在效率高的時間段來完成。吳國良說。
高效學(xué)習(xí)從合理計劃開始
《禮記中庸》有言:凡事豫則立,不豫則廢。言前定則不跲,事前定則不困,行前定則不疚,道前定則不窮。這段話講的是制定計劃的重要性,任何事情,事先謀慮準(zhǔn)備就會成功,否則就要失敗,學(xué)習(xí)也是如此。
學(xué)習(xí)沒有計劃如同盲人騎馬,就算是知道在行動,卻看不到前景,看不到目的地,自然也在茫然和懵懂中產(chǎn)生憂慮。筆者作為過來人,深知無計劃做事最后被時間追著跑的痛苦:想著今天已經(jīng)過完,該做的題沒有做,該背的單詞也沒有背。這樣的沒有累積多了,就形成了難以彌補(bǔ)的學(xué)習(xí)漏洞。所以,學(xué)子們要趁還來得及,趕緊行動,萬萬不能像歌詞里唱的:總是要等到睡覺前,才知道功課只做了一點點;總是要等到考試后,才知道該念的書都沒有念。
學(xué)習(xí)是一場持久戰(zhàn),沒有事先的計劃和準(zhǔn)備,就不能獲得戰(zhàn)爭的勝利。制定了合理的學(xué)習(xí)計劃,我們才能做時間的主人達(dá)到高效學(xué)習(xí),而不是被時間追著跑。例如語文學(xué)科,知識的積累在日常點滴,每天規(guī)定自己記一點;例如數(shù)學(xué)學(xué)科,可總結(jié)最佳的做題方法,每天規(guī)定自己做幾題;例如英語學(xué)科,單詞、句式、語法雖然零散卻不是無法把握,完全可以通過有計劃學(xué)習(xí),一步步慢慢攻下這個大山頭。
此外,學(xué)習(xí)計劃不能完成不是做計劃的錯,究其原因或者是計劃制定時出了問題,或者是學(xué)生個人缺乏執(zhí)行力。筆者建議,學(xué)習(xí)計劃應(yīng)和老師、同學(xué)共同完成,老師指導(dǎo),同學(xué)督促,久而久之,好習(xí)慣便自然形成,高效學(xué)習(xí)法自然也成為囊中之物。
《禮記中庸》有言:凡事豫則立,不豫則廢。言前定則不跲,事前定則不困,行前定則不疚,道前定則不窮。這段話講的是制定計劃的重要性,任何事情,事先謀慮準(zhǔn)備就會成功,否則就要失敗,學(xué)習(xí)也是如此。
學(xué)習(xí)沒有計劃如同盲人騎馬,就算是知道在行動,卻看不到前景,看不到目的地,自然也在茫然和懵懂中產(chǎn)生憂慮。筆者作為過來人,深知無計劃做事最后被時間追著跑的痛苦:想著今天已經(jīng)過完,該做的題沒有做,該背的單詞也沒有背。這樣的沒有累積多了,就形成了難以彌補(bǔ)的學(xué)習(xí)漏洞。所以,學(xué)子們要趁還來得及,趕緊行動,萬萬不能像歌詞里唱的:總是要等到睡覺前,才知道功課只做了一點點;總是要等到考試后,才知道該念的書都沒有念。
學(xué)習(xí)是一場持久戰(zhàn),沒有事先的計劃和準(zhǔn)備,就不能獲得戰(zhàn)爭的勝利。制定了合理的學(xué)習(xí)計劃,我們才能做時間的主人達(dá)到高效學(xué)習(xí),而不是被時間追著跑。例如語文學(xué)科,知識的積累在日常點滴,每天規(guī)定自己記一點;例如數(shù)學(xué)學(xué)科,可總結(jié)最佳的做題方法,每天規(guī)定自己做幾題;例如英語學(xué)科,單詞、句式、語法雖然零散卻不是無法把握,完全可以通過有計劃學(xué)習(xí),一步步慢慢攻下這個大山頭。
此外,學(xué)習(xí)計劃不能完成不是做計劃的錯,究其原因或者是計劃制定時出了問題,或者是學(xué)生個人缺乏執(zhí)行力。筆者建議,學(xué)習(xí)計劃應(yīng)和老師、同學(xué)共同完成,老師指導(dǎo),同學(xué)督促,久而久之,好習(xí)慣便自然形成,高效學(xué)習(xí)法自然也成為囊中之物。
制定學(xué)習(xí)計劃 篇5
一、初二語文的特點
在初二孩子們的語文開始呈現(xiàn)天上地下的差距。這主要體現(xiàn)為初二語文的難度增加,很多同學(xué)感到學(xué)習(xí)不再像初一時那樣得心應(yīng)手,再加上新學(xué)科物理的出現(xiàn),孩子的學(xué)習(xí)精力被分割去很大一部分。于是,一部分同學(xué)就得過且過,靠著小學(xué)的底子支撐,慢慢地就與其他同學(xué)拉開了差距,學(xué)習(xí)興趣和自信心同時受到打擊,成為了“地下”的一批學(xué)生。
二、寒假是優(yōu)秀學(xué)生珍惜的黃金時段
根據(jù)眾多優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,我們發(fā)現(xiàn)他們知道初二是初中一年級和初中三年級的結(jié)合點,都會選擇在寒假繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí),從而在春季學(xué)習(xí)和即將到來的初三中取得絕對的優(yōu)勢。
(1)寒假的復(fù)習(xí)
初二的上半學(xué)期即將結(jié)束,通過期中考試可以看到學(xué)員在閱讀和寫作中欠缺較多,即使是基礎(chǔ)知識部分,也成為拉分的重要原因,寒假充裕的時間,可以利用起來把上半學(xué)期中的漏洞進(jìn)行很好的彌補(bǔ)。
要知道每一個細(xì)微的知識點都有可能會在中考被考察到,所以在初二把基礎(chǔ)知識打牢,也就意味著你在初三階段可以在語文方面稍微喘口氣,能夠抽出更多時間來兼顧到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。
(2)寒假的預(yù)習(xí)
前面提到,初二下學(xué)期語文學(xué)習(xí)的難度增加了,課程的內(nèi)容(抒情散文和議論文)更加難以理解,需要綜合分析才能得到問題的最終答案,將所學(xué)知識融會貫通,這一點對初二學(xué)生的學(xué)習(xí)是極為重要的!
所以對于大多數(shù)學(xué)生來說,對于下半學(xué)期知識的提前學(xué)習(xí)比對以往知識的復(fù)習(xí)顯得更為重要。提前學(xué)習(xí)已經(jīng)不再是一個秘密,這已成為初中優(yōu)秀學(xué)生的必修課,如果還按部就班的跟隨學(xué)校進(jìn)度學(xué)習(xí)的同學(xué)在初二下學(xué)期就相對落后了,更不論初三。如果上半學(xué)期整體學(xué)習(xí)得還不錯,那么應(yīng)該把重點放在抒情散文和議論文閱讀上,特別是抒情散文的賞析題和議論文的論證過程題,最好做到每天練習(xí)一道題目,針對類型題進(jìn)行方法歸納。因為這兩類題在中考中占據(jù)著極其重要的地位,近五年的中考閱讀分值最高的兩道題都以抒情散文的賞析題和議論文的論證過程題的形式呈現(xiàn)出來。如果沒有一套行之有效的解題思路,是很難在中考閱讀中答成滿分的。
通過以上分析,我們能夠看到:要想領(lǐng)先初二下學(xué)期乃至初三總復(fù)習(xí),今年的寒假必須做好規(guī)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)。
三、22小時的語文學(xué)習(xí)規(guī)劃
有些學(xué)生學(xué)習(xí)毫無計劃。“腳踩西瓜皮,滑到哪里算到哪里”,這是很不好的。高爾基說:“不知明天該做什么的人是不幸的。”所以寒假期間,合理安排語文的學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容尤為重要。孩子們要先來分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,用“好、較好、中、較差、差”來評價自己語文的基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作三大版塊的學(xué)習(xí)狀況。
再仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況,找出學(xué)習(xí)特點,最后確定學(xué)習(xí)目標(biāo)上文中已經(jīng)提到,寒假重點應(yīng)該放在提前學(xué)習(xí)春季的知識上。而春季的課程中與考試緊密掛鉤的,最重要的知識有三塊:抒情散文、議論文、文言文。根據(jù)廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)安排,初中語文教研給出了一個22小時的語文學(xué)習(xí)規(guī)劃,供同學(xué)、家長參考。
四、挑選一天中的三個小時來學(xué)習(xí)語文
語文學(xué)習(xí)不僅是現(xiàn)在更是將來的重頭戲!希望孩子們以一個準(zhǔn)初三學(xué)生的身份過一個有意義的寒假!早起的鳥兒有蟲吃,寒假里除了“火線戰(zhàn)場”,除了“鼠標(biāo)+雞腿”,還得來點“精神食糧”,來“考題戰(zhàn)場”試試身手吧!這會讓你變得更加酷!孩子們記住,走在大家前頭,走在時間的前邊,才能是NO1!
制定學(xué)習(xí)計劃 篇6
剛才已經(jīng)向大家介紹了,老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度往往是根據(jù)中等生的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行安排的,那么家長就要提醒孩子無論怎樣都要跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度。在高三復(fù)習(xí)的時候,一些中等生往往為了盡快提高自己的弱科弱項而忽略了與老師復(fù)習(xí)同步,就好比狗熊掰棒子,錯失了吸收老師講授重點知識和解題技巧的最佳時機(jī),使自己整體成績提升舉步為艱。
2、合理分配時間是保障。中等生在時間分配上是最為難的:一方面想跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度,一方面又想努力提高弱科弱項。因此家長們在必要的時候要記得提醒孩子注意時間的合理分配,讓孩子將完成作業(yè)、消化吸收課堂知識的時間,自我補(bǔ)習(xí)的時間以及必要的睡眠時間進(jìn)行合理安排,以保證復(fù)習(xí)能夠高效而持續(xù)穩(wěn)定的進(jìn)行下去。
3、補(bǔ)足弱科弱項是關(guān)鍵。弱科弱項是中等生們感到特別棘手的地方,但也確實是提高成績最具希望的地方。因此家長們要適時的提醒孩子重視對弱科的復(fù)習(xí)鞏固,避免一提到成績,孩子要么只看到自己最出色的科目而忽略了弱科的存在,要么只看到自己最薄弱的科目而失去了復(fù)習(xí)的信心。事實上,弱科弱項是可以攻克的,只要找到正確的學(xué)習(xí)方法并加以努力強(qiáng)化,那么弱科很快就會變得不弱甚至由弱變強(qiáng)。從中等生變成優(yōu)等生的日子就指日可待!
制定學(xué)習(xí)計劃 篇7
暑假要來了,給自己制定一份學(xué)習(xí)計劃吧。
學(xué)習(xí)計劃,可以讓你的暑假充實起來,可以讓高考備考事半功倍,所以養(yǎng)成制定學(xué)習(xí)計劃的習(xí)慣,不僅有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn),也有利于磨煉自己的意志。
制定個人學(xué)習(xí)計劃,不需要長篇大論,應(yīng)當(dāng)簡明扼要,便于執(zhí)行和對照,一般包括如下三點:
1.計劃要有明確的目的。
或者說按照目的制定計劃。例如某人數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,他就制定數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃,目的就在于加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ),提高教學(xué)成績。某人英語單詞記不牢,他就要制定一個目的在于掌握單詞的復(fù)習(xí)默寫計劃。計劃的目的是根據(jù)各人自己的學(xué)習(xí)情況確定的。
2.要有學(xué)習(xí)內(nèi)容和完成時間
也就是自己規(guī)定自己在某段時間內(nèi)要做哪些事情。例如某人在自己的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃中,規(guī)定自己在初一升初二的暑假中,把小學(xué)數(shù)學(xué)和初一數(shù)學(xué)全面復(fù)習(xí)一遍,于是他就要把復(fù)習(xí)的內(nèi)容排成序列,假期的時間也排成序列,然后再把這兩個序列合成一張復(fù)習(xí)進(jìn)度表。
3.要有保證完成學(xué)習(xí)任務(wù)的方法和措施
例如怎樣保證時間和精力的使用,如何避免干擾和克服困難等等。要想訂好計劃,還應(yīng)注意以下問題。
(1)個人學(xué)習(xí)計劃應(yīng)服從于學(xué)校、班級的大計劃。兩個計劃的目的是一致的,在時間安排上可能有矛盾,個人計劃活動時間只能在集體活動以外的時間安排。
(2)堅決保證常規(guī)學(xué)習(xí)時間,充分利用自由時間。
常規(guī)學(xué)習(xí)時間主要用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù),消化當(dāng)天所學(xué)的新知識,在這部分時的內(nèi),由于任務(wù)驅(qū)使,一般同學(xué)基本上是能保證完成任務(wù)的,自由學(xué)習(xí)時間是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時間。在自由學(xué)習(xí)時間內(nèi),一般可以做兩件事:補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課,指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中的不足;提高,指深入鉆研,發(fā)展自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和特長。對學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來講,開始自由學(xué)習(xí)時間幾乎沒有或很少,以后隨著學(xué)習(xí)水平的提高,常規(guī)學(xué)習(xí)時間會逐漸減少,自由學(xué)習(xí)時間會逐漸增加。由于開始時自由學(xué)習(xí)時間比較少,同學(xué)們往往不容易抓住它,這也正是他們學(xué)習(xí)被動局面難以改變的原因。一旦抓住并體會到自由學(xué)習(xí)時間給學(xué)習(xí)帶來的好處,他們就會努力提高常規(guī)學(xué)習(xí)時間的效率,來增加自由學(xué)習(xí)時間,使自己掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。
(3)長計劃和短安排。
由于實際的學(xué)習(xí)生活千變?nèi)f化,往往不好預(yù)測,所以長遠(yuǎn)計劃不能訂得太具體,不可能這個月就把下個月每天干什么全都列出來。但是,下個月在學(xué)習(xí)上應(yīng)解決哪幾個主要問題,心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。而本月的第一個星期要解決什么問題,第一個星期每天干什么,就應(yīng)當(dāng)具體些。這樣安排以后,在每天學(xué)習(xí)時,心中就會明白今天的學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)全局中的地位,有了具體的短安排,長遠(yuǎn)計劃中的任務(wù)可以逐步得到實現(xiàn);有了長遠(yuǎn)計劃,又可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時,具有明確的學(xué)習(xí)目的。
(4)制定計劃要從實際出發(fā)。
在制定汁劃時不要脫離學(xué)習(xí)的實際情況。不少學(xué)生在制定計劃時滿腔熱情,往往忽略了實際情況,結(jié)果實行起來就感到緊張、困難。什么是學(xué)習(xí)的實際呢?首先是自己的知識基礎(chǔ)。基礎(chǔ)好,就要拓寬加深進(jìn)一步提高,基礎(chǔ)差,就要查漏補(bǔ)缺鞏固基礎(chǔ)。其次是自己的接受能力。能做到什么程度就訂到什么程度,任務(wù)不能太多,要求不可太高,應(yīng)做到量力而行。第三是時間的實際。每個階段,能提供自由學(xué)習(xí)的時間有多少,應(yīng)量時而訂。第四還要結(jié)合老師的教學(xué)進(jìn)度而訂,很多學(xué)生個人學(xué)習(xí)計劃的破產(chǎn),就是因為不了解老師教學(xué)進(jìn)度的實際,而使自己安排的學(xué)習(xí)任務(wù)不是過緊就是過松,還會出現(xiàn)自己安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容和老師的教學(xué)內(nèi)容相脫節(jié)的現(xiàn)象。
(5)計劃要留有余地。
計劃的活動內(nèi)容和時間安排往往與后來的實際不完全吻合。例如,某個階段有的學(xué)科難度大,作業(yè)多,這樣計劃中的常規(guī)學(xué)習(xí)時間就會增加,而自由學(xué)習(xí)時間就會減少。計劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)就可能完不成。再如,有時集體活動比計劃估計的多,占用了較多的時間,也會影響學(xué)習(xí)計劃的落實等等。所以,為了保證計劃的實現(xiàn),在訂計劃時必須留有余地。否則,在實施過程中受到?jīng)_擊時,會因沒有辦法調(diào)整而使計劃落空。時間長了,就會對訂計劃的必要性產(chǎn)生懷疑而不訂計劃,成為無計劃行事了。
(6)經(jīng)常對照,及時調(diào)整。
計劃訂好之后,要貼在顯眼的地方,經(jīng)常對照,檢查自己的執(zhí)行情況。如果完成任務(wù)很輕松,余地較大,可以考慮進(jìn)度加快一點。如果沒有按計劃完成任務(wù),要分析是什么原因,對癥下藥,采取措施。必要時可調(diào)整計劃,降低標(biāo)準(zhǔn),減慢速度,使計劃切實可行,為學(xué)習(xí)服務(wù)。
制定學(xué)習(xí)計劃 篇8
制定學(xué)習(xí)計劃要科學(xué)、周密、切實可行,既講究原則性,又具有一定的靈活性,不要讓計劃成為紙上談兵。
制定計劃主要是針對自己的課余時間而言的。因此,制訂學(xué)習(xí)計劃,必須從科學(xué)、合理地利用課余時間入手。
學(xué)習(xí)計劃自然要多考慮學(xué)習(xí)的具體安排,但學(xué)習(xí)畢竟只是生活的一部分內(nèi)容,不可能除了課內(nèi)學(xué)習(xí)以外,將課余的一切時間仍然全部安排于學(xué)習(xí)。但其他活動,無論是好的方面還是壞的方面,都會給學(xué)習(xí)造成影響。因此,在制定學(xué)習(xí)計劃時,必須將學(xué)習(xí)與其他各項活動統(tǒng)籌安排,除了學(xué)習(xí)、吃飯和睡覺等項內(nèi)容不可或缺外,應(yīng)該把娛樂和鍛煉也考慮在內(nèi),另外也別忘了給自己留一點與朋友和家人談天的時間??傊?,要使一天的活動富有變化,各有固定的時間和步驟。過一種健康、有規(guī)律的生活,這是有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
計劃反應(yīng)的目標(biāo)是理想,是一種可能性,其出發(fā)點應(yīng)當(dāng)是自己的實際情況。制定計劃就是要解決當(dāng)前的實際與未來理想之間的矛盾,將可能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。因此,計劃既不能高于現(xiàn)實,又不能高不可攀。不少同學(xué)在制定計劃時勁頭很足,但往往忽略了自己的實際情況,結(jié)果實行起來感到困難重重,甚至因要求過高而無法實施,使計劃成為一紙空文。
那么,什么是實際情況,怎樣才能切合實際呢?一般須把握好以下幾點:
制訂計劃要突出重點,不要平均使用力量。學(xué)習(xí)時間是有限的,但學(xué)習(xí)內(nèi)容卻是無限的,所以學(xué)習(xí)必須有重點。應(yīng)該確保重點,兼顧一般。所謂重點,一是指自己的學(xué)習(xí)中的弱科,二是指各學(xué)科中的重點內(nèi)容。每個同學(xué)都可能有自己的弱科,有的感到外語較難,有的覺得數(shù)學(xué)問題較多,制定計劃時就應(yīng)該把這些情況考慮進(jìn)去。
另外,有些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),因為要參加學(xué)科競賽或希望發(fā)展某些方面的`特長,在課余時間里還需要安排一些提高性的學(xué)習(xí)。那么對于這些優(yōu)秀同學(xué),課余提高性的學(xué)習(xí)內(nèi)容也就成了他們學(xué)習(xí)計劃中某一階段的學(xué)習(xí)重點。
重點確定以后,必要時還可以根據(jù)學(xué)科的不同特點,將重點內(nèi)容再細(xì)分為幾個專題,在兼顧其他學(xué)科學(xué)習(xí)的同時,集中一個月或幾周的課余時間去攻一個專題;解決一個專題以后,在集中一段時間專攻第二個專題、第三個專題......這種各個擊破,集中力量打殲滅戰(zhàn)的計劃學(xué)習(xí)方式,無論對于補(bǔ)差還是提高,都是行之有效的方法。
計劃安排一般要具體明確的要求和量化指標(biāo),以便于執(zhí)行和檢查;同時也不能過于呆板,一方?jīng)]有任何靈活變通。一方面要緊湊,不浪費時間;另一方面也不能好高騖遠(yuǎn),排的過滿、過緊,而要留有余地,排出機(jī)動時間,保持一定的彈性和保險系數(shù),以便于應(yīng)付突發(fā)情況。
不過,雖說計劃要有靈活性,但原則上必須采取不能變的態(tài)度。因為要想養(yǎng)成習(xí)慣,原則上就不能有例外的事情。如果總有例外,那是不可能養(yǎng)成習(xí)慣的。正確的態(tài)度是:先定出不超過實際的計劃,計劃一旦訂立就,就盡量不變更。
“心之官則思”,思維要靠大腦,學(xué)習(xí)是個艱苦的過程。要使大腦神經(jīng)細(xì)胞正常工作,就必須保證腦細(xì)胞的新陳代謝。所以在安排計劃時,不要長時間的從事單一的活動,而應(yīng)該像學(xué)校的課程安排一樣,學(xué)習(xí)一段時間后應(yīng)適當(dāng)休息;比較長時間學(xué)習(xí)以后,應(yīng)當(dāng)去鍛煉或娛樂一會兒,然后再回來學(xué)習(xí)。計劃中對學(xué)習(xí)科目的安排,要注意文理科交替,相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)。同時,要掌握自己的生物節(jié)律。計劃中的學(xué)習(xí)和娛樂活動時間,應(yīng)根據(jù)自己一天的智力活動節(jié)律合理的設(shè)計與安排。只有這樣,才能大大提高計劃學(xué)習(xí)的效率。
長計劃是明確學(xué)習(xí)目標(biāo),大致的安排;短安排則是具體的行動計劃。科學(xué)研究表明:將目標(biāo)和任務(wù)明細(xì)化,有利于目標(biāo)的實現(xiàn)和任務(wù)的完成。這就是長計劃要和短安排相結(jié)合的原因。
各門學(xué)科都具有自身的特點、規(guī)律,只有根據(jù)自身的情況“因科制宜”,制定不同學(xué)科的學(xué)習(xí)計劃,才能各個擊破。有些同學(xué)面對眾多學(xué)科了無頭緒,碰碰這科,有摸摸那科,分不清主次輕重,更不會根據(jù)自己各學(xué)科的強(qiáng)弱情況來及時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃,從而使學(xué)習(xí)陷入無效和無序狀態(tài)。因此,在制定分科學(xué)習(xí)計劃時,還需要注意一下幾點:
學(xué)科的重點指的是三個方面:
一是主要學(xué)科(如:高中語文,高中數(shù)學(xué),高中物理,高中英語,高中化學(xué));
二是在某一學(xué)習(xí)階段,主要學(xué)科中學(xué)得比較差的學(xué)科;
三是某一學(xué)習(xí)階段,非主要學(xué)科中學(xué)得比較差的學(xué)科。
防止偏科是因為各門的知識是相互聯(lián)系、相互影響的,偏廢了哪一學(xué)科都必然影響學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)能力的全面提高。不偏科絕不是說要平均使用學(xué)習(xí)時間和精力,而是在總的學(xué)習(xí)過程中,一方面應(yīng)把主要的時間和精力用在主要的學(xué)科上,特別是用在主要學(xué)科中的薄弱部分上;另一方面也應(yīng)抽出部分時間和精力用在其他學(xué)科是。要從各學(xué)科學(xué)習(xí)的實際情況出發(fā),合理的分配時間和精力,使各學(xué)科都能得到恰如其分的學(xué)習(xí)時間和精力。
制定學(xué)習(xí)計劃 篇9
這種情況最可怕。
應(yīng)試教育當(dāng)然有很大的好處,但也有其不足,其中最大的不足就是實踐太少,學(xué)生過于注重分?jǐn)?shù)和概念,缺乏最為有用的實踐經(jīng)驗和體驗,學(xué)了數(shù)十年英語卻至終只能看不能說。
學(xué)習(xí)英語是件既簡單又難的事。
簡單是因為它是語言,是人類創(chuàng)造出來就,就是人們所能運(yùn)用的東西。難是因為你沒用對方法學(xué)習(xí)吸收,也沒有堅持學(xué)過。
為什么有的人學(xué)得好,有的人怎么學(xué)都學(xué)不好?
一是在錯誤的道路上堅持了太久,或是在正確的道路上堅持了一會兒,因此都沒有結(jié)果;二是給自己找借口,一句“不是料”就從根本上否定了自己的能力。
下面的方法可以讓你多一份堅定:
多在心理給自己暗示“我能行!”
找個榜樣,分析榜樣,學(xué)習(xí)榜樣。
喝雞湯:看一些有趣又實在的雞湯,對于個人還是有一定用處的。
這是很常見的通病,英語學(xué)習(xí)如同母語是一樣的,并不是想當(dāng)然的就會的。我們雖然說母語感覺是自然而然的產(chǎn)生的,實則不然,我們是在母語的熏陶下學(xué)會的,然而學(xué)習(xí)英語在我們平時的學(xué)習(xí)生活中卻并沒有這么自然的語言環(huán)境。
學(xué)語言一定要擁有相適應(yīng)的語言環(huán)境,或者自己創(chuàng)造環(huán)境,當(dāng)然有很多學(xué)習(xí)英語的同志并沒有這么好的條件,所以要學(xué)好英語不是短期就能速成的,一定要經(jīng)過時間的磨礪,自己不斷地練習(xí)、交流、記憶。
制定學(xué)習(xí)計劃 篇10
怎樣制定英語學(xué)習(xí)計劃表:事實上,每個人的情況都不一樣.所以最好是綜合自身情況而定一份適合自己的英語學(xué)習(xí)計劃表.下面是根據(jù)大眾情況設(shè)計出來的學(xué)習(xí)計劃.希望大家能在這個基礎(chǔ)上總結(jié)出最適合自己的英語學(xué)習(xí)計劃表.把英語學(xué)好!達(dá)到自己的目標(biāo)!
早上6點-8點:一日之計在于晨,對一般人來說,疲勞已消除,頭腦最清醒,體力亦充沛,是學(xué)習(xí)的黃金時段
早上8點-9點:據(jù)試驗結(jié)果顯示,此時人的耐力處于最佳狀態(tài),正是接受各種“考驗”的好時間可安排難度大的攻堅內(nèi)容
上午9點-11點:試驗表明這段時間短期記憶效果很好對“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”,可事半功倍
正午13點-14點:飯后人易疲勞,夏季尤其如此休息調(diào)整一下,養(yǎng)精蓄銳,以利再戰(zhàn)最好休息,也可聽輕音樂但午休切莫過長
下午15點-16點:調(diào)整后精神又振,試驗表明,此時長期記憶效果非常好可合理安排那些需“永久記憶”的東西
傍晚17點-18點:試驗顯示這是完成復(fù)雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時間這段時間適宜做復(fù)雜計算和費勁作業(yè)
早晚背英語單詞效果都很好哦,詞匯量是英語的重點,可以結(jié)合有效的記憶法和工具達(dá)到事半功倍的效果,趁有功夫時練練體育吧.
2.要記好筆記,你覺得重要的或需要鞏固的都記下來.課后一定要好好復(fù)習(xí),仔細(xì)抓住知識點.
3.一定要刻苦,這是最重要的,什么重要的都記,哪怕你已經(jīng)會了,還是再掌握一遍好,以打牢基礎(chǔ)為目標(biāo)
另外多聽聽一些過來人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,相信會對你有所幫助~*
補(bǔ)充2:1,選定一套合適的教材,從頭開始建議從初中英語或者小學(xué)英語開始,因為教材內(nèi)容循序漸進(jìn),體系完整,配套練習(xí)、錄音等等到處可得放下架子,從最基礎(chǔ)的東西開始吧
2,制定計劃,穩(wěn)步推進(jìn)按照你每天兩小時的時間安排,每天學(xué)習(xí)1-2課,像中學(xué)生一樣,認(rèn)真做作業(yè),復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)等等
3,擺好心態(tài),不要指望一口吃個胖子只要有進(jìn)步,就要開心不要因為進(jìn)步不大就心灰意冷,或者心煩。
制定學(xué)習(xí)計劃 篇11
中學(xué)生應(yīng)該如何制定學(xué)習(xí)計劃
1.切忌貪婪。每逢放假或周末,總能看到有的同學(xué)大包小包地往回帶書,以為自己能學(xué)很多很多,可真正做了的,和自己預(yù)想的卻差很遠(yuǎn)。人有時會過分夸大自己的能力,體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,就是經(jīng)常制訂不切實際的學(xué)習(xí)計劃。
本來自己一天能復(fù)習(xí)一章,卻要計劃復(fù)習(xí)兩章,甚至三章。這種“貪婪”的計劃對你的學(xué)習(xí)是有害的,因為它帶給你的大多是挫折感和失敗感。而這種心態(tài)又會讓你對自己的能力產(chǎn)生懷疑,對計劃的作用產(chǎn)生懷疑,認(rèn)為自己很無能,認(rèn)為做計劃根本沒什么用處。
計劃設(shè)定的目標(biāo)是你希望實現(xiàn)的一種理想,是你在規(guī)定時間內(nèi)準(zhǔn)備要到達(dá)的地方。所以,在制定計劃之前,你必須知道你現(xiàn)在所處的位置,必須知道你到底能走多快,在這一前提下,再規(guī)劃你的具體行程,以及要實現(xiàn)的具體目標(biāo)。
在制定目標(biāo)時,切不可好高騖遠(yuǎn),定高不可攀的目標(biāo),這樣的目標(biāo)會一次次打擊你的自信;也不要定不需努力就可輕松實現(xiàn)的目標(biāo),這樣的目標(biāo)會因沒有挑戰(zhàn)性而令你缺乏成就感,時間久了必會厭煩。而且,如果你執(zhí)著于微乎其微的進(jìn)步,你很快就會被競爭對手甩在后面。
計劃中的目標(biāo)應(yīng)該是你“跳起來能夠得著的葡萄”,也就是說,你設(shè)立的目標(biāo)可以稍稍超出你實際能力范圍一點點,但不可走得太遠(yuǎn),這樣的目標(biāo),既具有挑戰(zhàn)性,同時又可進(jìn)一步開發(fā)你的潛力,提高你的學(xué)習(xí)能力。
2.制定計劃要先難后易。人的潛意識里都有一種惰性,都喜歡做簡單容易的事,對于繁瑣復(fù)雜的事情能逃避則盡量逃避。在學(xué)習(xí)方面也同樣如此。比如,你可以花大量時間整理文具、書本,包書皮,在筆記本上貼你喜歡的貼畫,如果手頭有本雜志,你會非常輕易地容許自己先看雜志,而將應(yīng)該完成的作業(yè)一推再推,直到不能再拖,才會倉促完成。
即使是做一份習(xí)題,你也總是先做比較簡單的選擇題,而不愿做相對麻煩的大題。如果是在家里上自習(xí),你會花大量時間看電視,玩電腦游戲,你會動不動就想喝水,上廁所,吃零食,或者無休止地和家人聊天,自己原來準(zhǔn)備做的作業(yè),早拋到九霄云外了!為什么會這樣呢?難道是你忘記了自己的核心目標(biāo)?是你不知道努力學(xué)習(xí)的重要性?是你不愿獲取學(xué)習(xí)上的進(jìn)步?都不是,而是你的本能,你的潛意識在作祟。
它指使你避重就輕,逃避枯燥、艱辛的學(xué)習(xí),而將注意力轉(zhuǎn)移到那些無需努力而且非常有趣的事情上了。那些瑣事是非常簡單的,做起來當(dāng)然得心應(yīng)手,而對于棘手的學(xué)習(xí)和作業(yè),則不然了,它是一種對自我的挑戰(zhàn),需要你為此付出很多努力,失去許多暫時的快樂。
所以你難免對此產(chǎn)生強(qiáng)烈的排斥心理。然而,這些事情對你的前途和命運(yùn)又是至關(guān)重要的,你必須不斷挑戰(zhàn)自我,超越自我,用自己的毅力、決心和有計劃的行動攻克一個個橫亙在面前的障礙,你才能實現(xiàn)自己的核心目標(biāo),實現(xiàn)每一個人生夢想。你在制定計劃時,可以先將某一時段內(nèi)要完成的所有事情羅列出來,并分為三類:A類:重要而緊急的事;B類:重要而不緊急的事;C類:不重要不緊急的事。具體安排時,你一定要先完成A類,然后是B類,最后是C類。這樣先難后易地安排,一方面可以保證你精力最充沛時完成最重要、最緊急的任務(wù),提高學(xué)習(xí)效率,另一方面,在攻克較難的任務(wù)之后再完成較簡單的任務(wù),你會覺得更自信,更輕松。
3.不要讓學(xué)習(xí)充斥你全部的計劃。一說到學(xué)習(xí)計劃,大多數(shù)學(xué)生頭腦中往往只有學(xué)習(xí)這一件事,這種理解是片面的。學(xué)習(xí)是目前你生命中最為重要的事情,但并不是唯一的事情。
除學(xué)習(xí)之外,你還需要吃飯、休息、娛樂,這些活動無論從正面還是負(fù)面,都會給你的學(xué)習(xí)造成影響。所以要保證學(xué)習(xí)高效率進(jìn)行,在你制定計劃時,必須充分考慮學(xué)習(xí)時間在你一天生活中所占的位置,使學(xué)習(xí)與其它各種活動保持協(xié)調(diào)。
在你的學(xué)習(xí)計劃中,除了吃飯、睡覺、上課、課外活動不可少外,還應(yīng)該把休息、娛樂也計算在內(nèi)。另外,也別忘了給自己留一點與朋友和家人聊天的時間,聽音樂、看電視的時間也別忘了算進(jìn)去。一天活動富于變化,各有固定的時間和步驟,過一種健康、有規(guī)律的生活,這才是高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
4.計劃要有一定的靈活性。人們常說,計劃趕不上變化,的確,在你具體執(zhí)行計劃的過程中,可能會遇到一些偶然的、突發(fā)的情況,或者是因為某些原因而導(dǎo)致某項目標(biāo)不能按計劃完成,比如:突然有親朋拜訪、生病或受傷了、同學(xué)請你幫忙、老師叫你有事等等,這些計劃之外的事情經(jīng)常會打亂你原有的安排,使原定計劃不能按時完成。
所以,你的計劃安排一方面要有具體明確的要求和量化指針,以便于執(zhí)行和檢查驗收,另一方面,也不能過于僵死呆板,沒有任何的靈活變通。在具體安排時,應(yīng)該是在緊湊,不浪費時間的前提下,保持一定的彈性和保險系數(shù),便于應(yīng)付偶然情況。
比如,你可以每天晚上空出半個小時,作為機(jī)動時間,專門完成一天當(dāng)中沒有完成的計劃;每周抽出半天時間,專門完成本周未完成的計劃。這樣,既可以保證每一項中短期目標(biāo)的實現(xiàn),又不至因完成計劃而失去生活應(yīng)有的情趣。
不過,雖說計劃要具有靈活性,但原則上必須采取不能變更的態(tài)度。因為要想養(yǎng)成習(xí)慣,就盡量不能做例外的事。如果經(jīng)常例外,那是不可能養(yǎng)成任何良好習(xí)慣的。特別是對于每天規(guī)定的A類、B類事情,必須按計劃完成。
5.變“做”為做完,提高學(xué)習(xí)效率經(jīng)??吹綄W(xué)生訂的計劃,上面寫著諸如此類的內(nèi)容:早操前背外語;早飯時間預(yù)習(xí)數(shù)學(xué);晚飯時間背歷史……這種計劃的確可以給你一種學(xué)習(xí)的方向感,讓你進(jìn)教室后少了一些無所適從的感覺,促使你盡快投入到學(xué)習(xí)之中。
但是,它的效果并不能如你所愿。很多同學(xué)按這樣的計劃執(zhí)行一段時間后,發(fā)現(xiàn)自己并未取得預(yù)想的進(jìn)步,進(jìn)而對自己的計劃失去了信心,只能使計劃半途而廢,又回復(fù)到原來的學(xué)習(xí)軌跡。為什么會這樣呢?因為執(zhí)行這樣的計劃后,你沒有獲得成就感。
雖然你按計劃做了,但你不知道自己究竟做了多少,離目標(biāo)還有多遠(yuǎn),你的一切行動還比較盲目,這樣的結(jié)果必將遏制你的學(xué)習(xí)熱情,你還怎么能將計劃進(jìn)行到底呢?對于這種情況,一個最好的方法是變“做”為“做完”,也就是說,你應(yīng)該做出這樣的計劃:今天早晨要背過多少單詞;今天上午要做完幾道習(xí)題;今天晚上要預(yù)習(xí)哪一節(jié)內(nèi)容,達(dá)到一種什么效果;……你不僅要在學(xué)習(xí)的量上有明顯規(guī)定,更要在學(xué)習(xí)的質(zhì)上有保證,要特別強(qiáng)調(diào)“做完”多少。
這樣做對你學(xué)習(xí)效率的提高有非常明顯的作用。因為如果只是去做,做多做少、做好做壞都是做了,但這樣的“做”對你的學(xué)習(xí)是有害的。而一旦你有了“量”的標(biāo)準(zhǔn),一方面會促使你以更高的效率而不是更長的時間來執(zhí)行你的計劃,另一方面當(dāng)你完成一項計劃時,你就會有一種成就感,這種成就感能進(jìn)一步增加你的自信心,促使你以更高的熱情投入以后的學(xué)習(xí)。
制定學(xué)習(xí)計劃 篇12
《初級會計實務(wù)》從第二章資產(chǎn)、第三章負(fù)債里面的應(yīng)交稅費學(xué)起。收入是一條主線,第五章收入、第六章財務(wù)報表,最后有時間看第七章管理會計,再有時間可以學(xué)習(xí)第一章會計概述和第八章政府會計基礎(chǔ)的內(nèi)容。
《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》大家可以先看增值稅、消費稅、企業(yè)所得稅、個人所得稅,然后第六章其他稅收法律制度、第三章支付結(jié)算法律制度里的票據(jù)內(nèi)容,第二章會計法律制度和第八章勞動與社會保險法律制度,最后看第一章總論記憶背誦的內(nèi)容。
2、不定項選擇題的“套路”
不定項選擇題也叫主觀題客觀化,可以稱得上是初級會計考試試卷中比較大的題目了。也算得上是初級會計職稱所有題型中答題要求最高的。那么答這部分題有什么技巧呢?聽聽二位老師是如何總結(jié)的。
《初級會計實務(wù)》不定項選擇題的答題套路分為三類。第一類,不看資料就能做對的題,只要熟悉教材就能做對;第二類,總結(jié)類題型的套路,先看題干就可以驗證自己做對與否;第三類,不定項選擇題,一錯到底的題目。
舉例:1.第一條知識點主線的題目——資產(chǎn)入賬價值→折舊/攤銷→應(yīng)計提減值→處置時的投資收益→資產(chǎn)負(fù)債表填報的金額。2. 第二條知識點主線的題目——利潤表營業(yè)收入→營業(yè)利潤→利潤總額→所得稅費用→利潤表的凈利潤。第一個小問錯后面會接下來就一連串出錯。先看問題,帶著題目去看資料,做完后要檢查一遍。
《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》分為稅法部分和非稅法部分,非稅法部分的小題和不定項選擇題的出題思路是一樣的,可以關(guān)注非稅法部分票據(jù)法部分,企業(yè)所得稅的大題是有套路的,可以在習(xí)題班中加以練習(xí),考前關(guān)注一下郭守杰老師的再攻20分,可以突擊不定項大題。
制定學(xué)習(xí)計劃 篇13
在制訂自己的復(fù)習(xí)計劃時,應(yīng)該注意下面幾個重要的問題(以高三階段的總復(fù)習(xí)計劃為例)。
第一個問題是:絕對不能與老師的復(fù)習(xí)計劃相脫節(jié),自行其事,自搞一套。一般負(fù)責(zé)高三教學(xué)的老師,都是挾數(shù)年、數(shù)十年教學(xué)經(jīng)驗的、對如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高考備戰(zhàn)非常有心得的教師。這樣的老師提出的復(fù)習(xí)計劃,是絕對不能忽視的。你要做的是,針對自己的特殊情況加以調(diào)整。假如這一段知識是我掌握得不錯、平時考試沒什么問題的內(nèi)容,我就少花些時間,完成老師布置的復(fù)習(xí)作業(yè)再稍看一下即可;那一段知識是我學(xué)得不太好、問題比較多的內(nèi)容,我就多花些時間,在完成了老師留的內(nèi)容之后再多看、多想上幾遍,另外自己再找一些有關(guān)的參考題目做上幾遍,非把它弄扎實不可。我可以進(jìn)行得比老師的計劃略快一步,但絕不能比老師的計劃慢。這一章是難點、重點,我可以在老師系統(tǒng)復(fù)習(xí)前先自己復(fù)習(xí)上一遍,然后再帶著問題聽老師的復(fù)習(xí)課。這些才是正當(dāng)?shù)?、必要的調(diào)整。這些調(diào)整都是以絕對保證完成老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù)為前提的。如果有可能,應(yīng)該去和老師針對自己的情況談一談,聽取老師的意見,這樣制訂出的計劃就更萬無一失。
第二個問題是:一定要注意復(fù)習(xí)計劃的全面、周到。千萬不要有的地方看得很細(xì)致,而有的地方只是走馬觀花,漏洞百出。這里又要提到注意第一點的重要。一般只要不和老師的復(fù)習(xí)脫節(jié),是不會出現(xiàn)大的漏洞的。
第三個問題是:要注意進(jìn)度的安排。應(yīng)該要前緊后松,而不能前松后緊。因為隨著日期的推移,人的疲勞度越來越深,效率會有所下降。在后面多留出時間來可以有利于隨機(jī)應(yīng)變、從容不迫、減少緊張、增強(qiáng)自信心,好處是不言而喻的。我的經(jīng)驗是:應(yīng)該在高三第一學(xué)期內(nèi)即粗略但周到地復(fù)習(xí)完第一遍,在一模之前,所有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)應(yīng)該已經(jīng)全部結(jié)束。一模之后所要做的,應(yīng)該只是查補(bǔ)細(xì)小的漏洞,調(diào)整心情、體力,調(diào)整狀態(tài),堅定信心。如果一模之后還要慌慌張張地看這兒看那兒,那么我可以斷言他是沒有希望發(fā)揮出好水平的。
第四個問題是:一定要把握好量,要給自己留有余地。要好好考慮自己訂的計劃的可行性。把幾本書全背上幾十遍固然是好,可是從體力、時間上來說根本不可能。要把有限的時間和力氣花在刀刃上,要弄清楚哪兒是重點、哪兒是自己的弱點,花大力氣在這上邊。不管什么時候、不管多么緊張形勢多么嚴(yán)重,都一定要給自己留休息、放松的時間。人不是機(jī)器、不能總緊崩著弦。半個月或一個月出去度個假、玩一玩是個好主意。適當(dāng)?shù)姆潘刹粌H不是浪費時間,反而是為了更好地利用時間,是提高效率的好方法。
注意到了上面提出的四點,你應(yīng)該就可以訂出比較完美可行的計劃,從而做到合理地安排好復(fù)習(xí)時間。
總結(jié):
幾位清華學(xué)子無不強(qiáng)調(diào)計劃的重要性,然而計劃的制訂絕非易事。幾乎所有的中學(xué)生,都曾經(jīng)嘗試制訂計劃,但是真正將這一習(xí)慣保留下來的人并不多。
制訂學(xué)習(xí)計劃,需要制訂者對自己有極其深刻的了解和比較正確、客觀的認(rèn)識才行。否則,既無法制訂出目標(biāo)合理的計劃,也不能保證執(zhí)行。建議每個學(xué)生在制訂計劃之前,不妨先動動筆,通過書面來仔細(xì)分析一下自己各方面的優(yōu)勢和缺陷,才能在制訂計劃時揚(yáng)長避短,有的放矢。
一份成功的學(xué)習(xí)計劃,不應(yīng)過簡,也不必過繁,更不必為制訂這份計劃而耗費過多時間,計劃的目標(biāo)也應(yīng)適中。不訂書面計劃,而時時胸有成竹的人,也是有的,但他們不是沒有計劃,而是以腹稿形式來制訂計劃。書面計劃的優(yōu)點,在于其白紙黑字的監(jiān)督作用。
清華學(xué)子譚李同學(xué)提醒我們:一個作息時刻表最大的功效不在于逼迫你將盡量多的時間花在學(xué)習(xí)上,而是幫助你保持自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏,使你有規(guī)律地作息,這就足夠了,太過嚴(yán)格,會增大心理壓力,得不償失。
制定學(xué)習(xí)計劃 篇14
拿任何一次成績或者學(xué)校任何一次排名來劃分考生優(yōu)劣的方法都是不全面的,這是因為考生在高考的時候所面對的對手是全省(直轄市、自治區(qū))所有考生。而每年的高考錄取工作都是依照一本、二本、三本及??七@三大塊來進(jìn)行的。那么,我們不妨也依據(jù)此對學(xué)生在學(xué)習(xí)水平上進(jìn)行劃分。
所謂優(yōu)等生,也就是成績在一本線以上的考生。這些考生的成績在班里應(yīng)該說是名列前茅。特別是成績沒有較大起伏的同學(xué),更是具有一種優(yōu)越感??墒?,這些優(yōu)越感卻是高考復(fù)習(xí)的大忌,因為考生往往會因此而漠視學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),從而使考試中的失分點漸漸變成了“盲點”。
那么,都應(yīng)該叮囑孩子注意哪些問題呢?以下三點值得關(guān)注:
1、繼續(xù)保持優(yōu)勢是前提。家長首先要讓孩子知道高三是個逆水行舟不進(jìn)則退的階段,其他同學(xué)很有可能通過正確的復(fù)習(xí)方法,追趕上來,因此不能對以往取得的成績過于滿足。而是要向前看,不僅要保持學(xué)科內(nèi)的相對優(yōu)勢,更要保證相對于其他同學(xué)總成績上的優(yōu)勢。
2、從小處著手是原則。優(yōu)等生對絕大部分知識點的整體把握比較到位,失分的地方往往是一些容易被忽略的細(xì)節(jié)。因此家長就要提醒孩子檢查自己在學(xué)習(xí)和考試的過程中是否存在習(xí)慣性失誤和習(xí)慣性失分的現(xiàn)象,讓孩子抓緊時間及早規(guī)避。另外也要提醒孩子在答題過程中注意步驟完整、書寫規(guī)范、盡量使用學(xué)科術(shù)語,確保能拿到的分?jǐn)?shù)不丟分。
3、學(xué)科均衡前進(jìn)是目標(biāo)。雖然優(yōu)等生在分?jǐn)?shù)上具有優(yōu)勢,然而仍然存在自身的弱科弱項,因此這些學(xué)生的復(fù)習(xí)重點應(yīng)是把弱科補(bǔ)好,讓強(qiáng)科更強(qiáng)。只有這樣才能使各科均衡地向前發(fā)展,而不至于擔(dān)心考試中弱科弱項隨時可能帶來的隱患。
制定學(xué)習(xí)計劃 篇15
制定學(xué)習(xí)計劃,可以促使你按照計劃實行任務(wù),排除困難和干擾。小編整理的制定學(xué)習(xí)計劃書方法,歡迎大家一起來了解一下!
一、進(jìn)行自我分析
我們每天都在學(xué)習(xí),可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個問題,因此制訂計劃前首先進(jìn)行自我分析。
1、分析自己的學(xué)習(xí)特點,同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況,找出學(xué)習(xí)特點。各人的學(xué)習(xí)特點不一樣:有的記憶力強(qiáng),學(xué)過知識不易忘記;有的理解力好,老師說一遍就能聽懂;有的動作快但經(jīng)常錯;有的動作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的善于進(jìn)行口算,算得比較快,有的記憶力好,公式定義記得比較牢;有的想象力豐富,善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好……你可以全面分析。
2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,一是和全班同學(xué)比,確定看自己數(shù)學(xué)成績在班級中的位置,還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數(shù)學(xué)成績的過去情況比,看它的發(fā)展趨勢,通常用"進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大"來評價。
二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向,正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn),從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣,是對學(xué)習(xí)時光的極大浪費。
確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針,其次要按照學(xué)校的教育要求,此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可考慮一些社會因素家庭情況。
學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點。
適當(dāng) 就是指目標(biāo)不能定得過高或過低,過高了,最終無法實現(xiàn),容易喪失信心,使計劃成為一紙空文;過低了,無需努力就能達(dá)到,不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實際情況提出經(jīng)過努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。
明確 就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對照和檢查。如:"今后要努力學(xué)習(xí),爭取更大進(jìn)步"這一目標(biāo)就不明確,怎樣努力呢?哪些方面要有進(jìn)步?如果必為:"數(shù)學(xué)課語文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績要在班級達(dá)到中上水平。"這樣就明確了,以后是否達(dá)到就可以檢查了。
具體 就是目標(biāo)要便于實現(xiàn),如怎樣才能達(dá)到"數(shù)學(xué)中上水平"這一目標(biāo)呢?可以具體化為:每天做10道計算題,5道應(yīng)用題,每個數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無疑地背出來,等等。
三、科學(xué)安排時間
確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后,就要通過科學(xué)地安排。使用時間來達(dá)到這些目標(biāo)。要符合"全面、合理、高效"的要求。
全面 在安排時間時,既要考慮學(xué)習(xí),也要考慮休息和娛樂,既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí),還要考慮課外學(xué)習(xí),還要考慮不同學(xué)科的時間搭配。
合理 要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時間,如有的同學(xué)早晨頭腦清醒,最適合于記憶和思考;有的.則晚上學(xué)習(xí)效果更好,要在最佳時間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù),此外注意文理交叉安排,如復(fù)習(xí)一會語文,就做幾道算術(shù)題,然后再復(fù)習(xí)自然常識外語待。
高效 要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時間,一般來說,把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來完成,因為這時候精力充沛,思維活躍,而把比較容易的放稍后去做。此外,較小的任務(wù)可以放在零星時間去完成,以充分做到見縫插針。
一天中供自己安排的時間基本上分為四段:早上起床到上學(xué),上午放學(xué)到下午放學(xué),下午放學(xué)到吃晚飯前,吃晚飯后到睡覺。同學(xué)們主要應(yīng)在這四段時間里統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。
在進(jìn)行時間安排時,還要注意以下兩點:
1、 要突出重點 也就是說,要根據(jù)地自我分析中提出 的學(xué)習(xí)標(biāo)點或比較薄弱的學(xué)科在時間上給予重點保證。
2、 要有機(jī)動時間,計劃不要排太滿太緊,貪心的計劃是難以做到的。
定了計劃,一定要實行,不按計劃辦事,計劃是沒有用的。為了使計劃不落空,要對計劃的實行情況定期檢查。可以制定一個計劃檢查表,把什么時間完成什么任務(wù)達(dá)到什么進(jìn)度,列成表格,完成一項,就打上"√"。根據(jù)檢查結(jié)果及時調(diào)整修改計劃,使計劃越定越好,使自己制定計劃的能力越來越強(qiáng)。