秋天幼兒園教案(熱門)

秋天幼兒園教案(熱門)。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井，為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案。因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率，關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？以下是一篇精彩的介紹“秋天幼兒園教案(熱門)”的文章趕快來看看吧，此文一讀您的見識(shí)可能會(huì)得到擴(kuò)展！

秋天幼兒園教案(熱門) 篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單仿編。

2、在說說、做做、編編中感受秋天落葉飄落的美。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事前觀察過落葉、撿過樹葉。

物質(zhì)準(zhǔn)備：樹葉飄落的PPT，背景音樂，詩(shī)歌圖夾文。

【活動(dòng)過程】

一、出示樹葉飄落的PPT。

師：看，這是什么呀？

幼：樹葉。

師：樹葉怎么了？

幼1：飄下來。

幼2：飛下來。師：樹葉怎么會(huì)飛下來的呢？

幼1：秋天到了。

幼2：風(fēng)婆婆吹了。

幼3：秋風(fēng)吹了師：你們能用動(dòng)作來表現(xiàn)樹葉飛下來嗎？音樂伴奏，師旁白。秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開翅膀追追。

二、樹葉蝴蝶。

師：樹葉們，剛才我們?cè)陲w下來的時(shí)候像什么呀？

幼：蝴蝶。

師：我們樹葉在飛的時(shí)候還有一首好聽的詩(shī)歌呢，我們?cè)賮砺犅牎?/p>

師：你們聽到了什么？根據(jù)幼兒）回答出示圖夾文。

師：我們一起來說說這首好聽的詩(shī)歌吧。

師：這首詩(shī)歌還沒有名字，來給它取個(gè)名字吧？你們覺得叫什么好呢？

幼1：小樹葉。（教案/jiaoan/）

幼2：樹葉和蝴蝶。

幼3：秋天。師：你們起的名字都很不錯(cuò)。這首詩(shī)歌里面有樹葉又有蝴蝶，叫樹葉蝴蝶怎么樣？（出示詩(shī)歌名字）

師：現(xiàn)在我們看著圖片一起再來說一說。

師：小朋友說的真好，就像詩(shī)歌一樣好聽?？?！樹葉寶寶都跑下來和你們做朋友了。（請(qǐng)幼兒拿出自己小椅子底下的兩片樹葉。）

師：快和樹葉寶寶打聲招呼。哎，樹葉寶寶說啊，他們想和小朋友們一起邊念兒歌邊跳舞呢。大家一起來試一試好不好？我看看誰(shuí)和樹葉寶寶跳得最漂亮，等下請(qǐng)他上來表演。

師：我發(fā)現(xiàn)有片樹葉跳得特別好，請(qǐng)他來表演給我們看吧。（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。）

師：我們也來學(xué)一學(xué)。（將幼兒好的動(dòng)作挑出來，并美化，學(xué)學(xué)做做。）

三、樹葉還像什么。

師：樹葉飛下來除了像蝴蝶，還像什么？

幼1：小鳥。

幼2：蜜蜂。師：你們的答案好多呀，這樣吧，自己先想一想，樹葉像什么？在干什么？然后和你邊上的朋友來說說。

幼兒想想說說，教師指導(dǎo)。根據(jù)幼兒想象，填入就像一群xx幫助幼兒連成一首新的詩(shī)歌。

師：誰(shuí)愿意把你的想法來告訴大家？（請(qǐng)個(gè)別）

師：我們一起來說說吧。（嘗試一起朗讀，邊朗誦邊根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行表演。）

秋天幼兒園教案(熱門) 篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道菊花由花、莖、葉組成。（重點(diǎn)）

2、能說出不同品種的菊花的顏色、花瓣的大致形狀。（重點(diǎn)）

3、能在拓展活動(dòng)中給自己喜歡的菊花按照花、莖、葉三部分涂色。（難點(diǎn)）

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

各種品種的菊花圖片（ppt）、油畫棒、涂色操作紙。

【活動(dòng)過程】

一、兒歌導(dǎo)入。

秋天到，菊花開，紅的紅，白的白，像面條，像煙花，還像媽媽的卷頭發(fā)。

二、基本部分。

1、賞菊、說菊：逐一播放PPT：說說看到的菊花顏色、（屈老師）花瓣的樣子、花朵像什么？教師介紹菊花的名稱。

2、觀察、小結(jié)：不同的菊花都長(zhǎng)在哪里？都有什么？（離不開土壤，花、莖、葉）莖和葉是什么顏色？

3、教師介紹：莖和葉的作用。

4、再次說兒歌，鞏固對(duì)菊花的認(rèn)知。

三、拓展活動(dòng)。

1、認(rèn)知操作紙：出示沒有顏色的菊花圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：花朵在哪？莖在哪？葉子在哪？分別指一指。

2、介紹要求：小朋友用油畫棒幫忙給菊花穿上漂亮的衣服，給花朵、莖、葉子涂上漂亮的顏色。

3、師幼一起操作：

幼兒獨(dú)立涂色，教師在前臺(tái)選用油畫棒安靜涂色，用實(shí)際動(dòng)作提示幼兒換油畫棒的顏色，在輪廓線里涂色，涂色順序是從上到下：花朵——莖——葉。

反思：

師幼一起邊看圖邊說菊花的顏色、花瓣的樣子，幼兒有欣賞的興趣，并且能準(zhǔn)確說出幾種顏色的名稱，能說出“像桔子一樣的顏色”等句子。通過看圖得出：菊花由花朵、莖、葉組成，能在觀察中說出莖和葉子的顏色是綠色。操作活動(dòng)中給菊花分花、莖、葉涂色，大部分幼兒知道換油畫棒，用不同的顏色區(qū)分，也知道在輪廓線里涂色，有的幼兒涂色慢，最后組成一組在美工區(qū)一起涂色。

秋天幼兒園教案(熱門) 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、分辨男孩，女孩的不同特征。

2、感受秋天是金色的季節(jié)。

3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲“郊游”的錄音，紙，記號(hào)筆，蠟筆。

活動(dòng)過程：

一、回憶經(jīng)驗(yàn)，感受秋天是金色的季節(jié)

在你眼里秋天是什么顏色？

小結(jié)：秋天是收獲的季節(jié)，到處都是金燦燦的。

二、區(qū)別男孩女孩的不同特征

妹妹去郊游會(huì)怎么打扮自己？

小結(jié)：梳好漂亮的辮子，換上裙子，穿上運(yùn)動(dòng)鞋，背上旅行包就可以出發(fā)啦。

弟弟去郊游會(huì)怎么樣穿著？

小結(jié)：換上衣服和褲子，穿上運(yùn)動(dòng)鞋，背上旅行包也可以出發(fā)了。

三、表現(xiàn)自己秋游畫面。

要求：

1、畫自己旅行的樣子。

2、穿戴整齊才能出發(fā)。

3、用各種黃色的顏料，手指點(diǎn)畫，表現(xiàn)秋天是金色的季節(jié)。

四、交流分享

誰(shuí)穿戴的最整齊，就能出發(fā)去郊游。

小結(jié)：弟弟和妹妹一起出發(fā)郊游去。

作品展示：

請(qǐng)幼兒講述自己作品，對(duì)畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

結(jié)束部分：

今天玩的很開心，現(xiàn)在天色已晚，讓我們一起乘車回家吧！

活動(dòng)反思：

幼兒對(duì)秋天的一般常識(shí)還是有的，知道春天的樹葉會(huì)枯萎。會(huì)慢慢的飄落到地上，等待著明年春天的到來。教學(xué)是需要老師用心一點(diǎn)一滴的去學(xué)習(xí)積累的，教師要善于聯(lián)系生活。善于利用幼兒的生活體驗(yàn)，拓展啟發(fā)幼兒，構(gòu)建知識(shí)體系，促動(dòng)幼兒主動(dòng)發(fā)展。讓活動(dòng)生動(dòng)、精彩。

秋天幼兒園教案(熱門) 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1. 讓幼兒了解紙團(tuán)粘貼的方法，鞏固學(xué)過的團(tuán)球、粘貼等技能。

2. 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)畫面的立體美和操作活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、仔細(xì)操作的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件-照片：山楂樹

2.幼兒用作業(yè)紙、綠紙，紅皺紋紙、膠水若干，抹布每組一塊。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1. 交流談話：

教師：秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，各種各樣的果樹都結(jié)滿了果實(shí)，不僅好吃也很好看。

請(qǐng)小朋友說說，秋天都有哪些果樹？

二、展開

1. 出示大幅范畫，引起幼兒的興趣。

（1）今天，我們就來做一棵美麗的大樹。

教師引導(dǎo)幼兒觀察、感受畫面的立體美，激勵(lì)幼兒動(dòng)手制作的愿望。

（2）這幅畫看上去怎么樣？

與其它彩筆畫的畫有什么不同？

這幅畫是用什么材料做的？怎樣做的？

（啟發(fā)幼兒說出這幅畫是剪樹葉粘貼在紙上，用紅紙團(tuán)成的.山楂粘貼在樹葉上，

就像一棵立體大樹。）

2. 教師示范制作方法。

（1）用綠紙剪成各種形狀的樹葉，然后用膠水把“樹葉”一片一片的粘在樹冠上，

成為一棵美麗的大樹。

（2）用紅紙團(tuán)成“山楂”，粘貼在大樹上。

3. 交待要求，幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用綠紙剪樹葉，提醒幼兒樹葉都要粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

能力強(qiáng)的幼兒，粘貼結(jié)束后，可以用彩筆添畫其它景物（藍(lán)天、白云、小鳥等）

三、結(jié)束

1. 評(píng)價(jià)作品

今天，我們又學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng)；制作立體大樹

大家貼的都很好，現(xiàn)在我們互相看一看，誰(shuí)的大樹樹葉茂密，大樹最美麗。

2.幼兒互相欣賞與評(píng)價(jià)，教師總結(jié)。

秋天幼兒園教案(熱門) 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。

2、激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

能說出秋天的季節(jié)特征。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察周圍事物的變化。

教學(xué)關(guān)鍵：

通過觀察、討論、交流等方法讓學(xué)生進(jìn)一步了解秋天的特征。

教學(xué)方法：

講授法、練習(xí)法、談話法、討論法等。

教具：

各種樹葉、課件等。

課型：

新授課

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鞏固。

說一說借別人的書應(yīng)注意些什么？

二、導(dǎo)入新課。

秋天是收獲的季節(jié)，秋天是成熟的季節(jié)?？?！蘋果、梨、桔子掛滿了枝頭；聽！蛐蛐在放聲歌唱。今天，我們就踏著秋天的足跡一起去找秋天。（板書課題：找秋天）

三、講新課。

1、看圖，說一說蛐蛐在干什么？

2、指名匯報(bào)。

3、模仿一下蛐蛐的叫聲。

4、說一說秋風(fēng)是怎樣伴奏的？

5、練習(xí)表演。

6、提問：在秋天里還有哪些小動(dòng)物？

7、指名匯報(bào)。

8、說一說秋天里有哪些水果？

9、教師加以訂正。

10、看圖，說一說秋天的天氣怎樣？

11、觀察同學(xué)們的衣著有什么變化。

13、討論：蟬到哪里去了？

14、教師加以訂正。

15、教師：老師帶領(lǐng)你們?nèi)ヌ镆袄锟匆豢矗?/p>

16、看圖，說一說同學(xué)們拿的是什么葉子？它有何變化？

17、指名匯報(bào)。

18、討論：在秋天里，還有哪些葉子發(fā)生了變化？

19、觀看各種樹葉。

20、教師：秋天到了，螃蟹又長(zhǎng)肥了，說一說還有什么變化？

21、看圖，說一說桂花怎么樣了？

22、指名匯報(bào)。

23、練習(xí)改編《春天在哪里》，變?yōu)椤肚锾煸谀睦铩贰?/p>

24、練習(xí)表演。

課堂練習(xí)：

秋天到了，說一說我們周圍的動(dòng)物、植物和人們的生活發(fā)生了什么變化。

小結(jié)：說一說你在本節(jié)課有什么收獲？

秋天幼兒園教案(熱門) 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解秋季的特征，認(rèn)識(shí)秋季的花草樹木、果實(shí)和種子。

2.學(xué)習(xí)用優(yōu)美的詞句描繪圖片內(nèi)容、概括秋季特征。

3.在教師的幫助下創(chuàng)編散文，體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的成就感。

4.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

5.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課前帶孩子們到大自然中去尋找秋天的足跡。

2.秋天的花木果實(shí)的照片若干張。

3.西瓜、荷花、柳樹的圖片。

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到周圍都有哪些變化呢?

2.尋找秋天的圖片，嘗試用一個(gè)優(yōu)美的詞語(yǔ)形容圖片的內(nèi)容。

師：你找到的是什么?請(qǐng)你用一個(gè)好聽的詞形容圖片上的內(nèi)容。

(請(qǐng)8-10名幼兒到前面說一說，然后將圖片貼到黑板上。)

3.圖片分類。

師：黑板上已經(jīng)有了這么多的圖片，他們想和自己的好朋友在一塊兒呢。

(先將黑板上的圖片進(jìn)行分類，然后請(qǐng)其余的幼兒按類別將自己的圖片送到相應(yīng)的地方。)

4.根據(jù)圖片的類別，嘗試用一句好聽的話概括秋天的某個(gè)特征。

指導(dǎo)語(yǔ)：看，秋天的花兒真多呀，有白色的菊花，紅色的一串紅······秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)呢?

……

5.教師幫助幼兒將優(yōu)美的詞句編成散文。

師：如果把剛才小朋友說的話連在一起，就能變成一篇好聽的散文。

(1)教師朗誦散文。

(2)幼兒集體朗誦。

(3)為散文起一個(gè)好聽的名字。

6.結(jié)束活動(dòng)。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

幼兒園大班秋天教案：找秋天

幼兒園大班秋天教案：找秋天

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)參與討論秋游的地點(diǎn)以及活動(dòng)項(xiàng)目，有參與集體活動(dòng)的意識(shí)。

2、感受、欣賞秋天大自然的美景，認(rèn)識(shí)公園里指示牌和警示牌。

3、樂于參加各種野外探索活動(dòng)，學(xué)習(xí)收集各種落葉，捕捉秋蟲。

4、愿意把自己的收獲向同伴介紹，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、選擇秋游地點(diǎn)，熟悉場(chǎng)地環(huán)境，確定活動(dòng)內(nèi)容。

2、幼兒園準(zhǔn)備中午的午餐或幼兒準(zhǔn)備一個(gè)小背包，一個(gè)塑料袋，小食品，水等。

活動(dòng)過程：

一、通過語(yǔ)言引出秋游。

教師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天是什么樣子的？你們想不想走出去找一找秋天呢？

二、組織幼兒討論：秋游應(yīng)注意的問題。

1、秋游時(shí)，可以組織哪些活動(dòng)？你們想做些什么？

2、秋游時(shí)，要注意什么？（內(nèi)容安全、行為文明、進(jìn)餐的衛(wèi)生等方面。）

3、教師根據(jù)幼兒回答的情況，進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。并告訴幼兒我們班的活動(dòng)，必須服從幼兒園大集體的統(tǒng)一安排。

三、欣賞游覽地點(diǎn)的美景。

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)公園里指示牌的提示，到公園的某個(gè)地方活動(dòng)。指導(dǎo)幼兒閱讀警示牌上的漢字或圖標(biāo)，知道遵守公共場(chǎng)所的規(guī)則。

2、組織幼兒欣賞秋天的花草，重點(diǎn)了解名稱，觀察花卉的色彩和形狀。

3、觀察秋天的樹木變化，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察樹葉是什么顏色的？秋天的樹葉有什么變化？

4、觀察人們的活動(dòng)。

四、采摘收集，尋找秋蟲。

1、幼兒收集落葉，捕捉秋蟲。

2、教師根據(jù)活動(dòng)情況，組織幼兒互相看看、談?wù)勛约翰杉降臇|西。

五、選擇合適的地點(diǎn)讓幼兒休息，吃午餐。提醒幼兒不扔垃圾，要將廢棄的雜物放在指定的地方。

六、組織幼兒開展一些小型、輕松的游戲活動(dòng)，教育幼兒在公園里不要隨便亂跑。

一、清點(diǎn)人數(shù)，組織幼兒返回幼兒園。

幼兒園秋天教案：秋天真美麗

幼兒園大班語(yǔ)言教案：秋天真美麗

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞散文，理解散文內(nèi)容，感受散文中形象化的語(yǔ)言和整齊的句式。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的快感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件《秋天真美麗》

2、豐富幼兒有關(guān)秋天的經(jīng)驗(yàn)。

三、活動(dòng)過程

1、隨歌曲《秋天多美麗》入場(chǎng)。

師：秋天秋天真美麗，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎?

2、學(xué)習(xí)作品，教師配樂朗讀散文《秋天真美麗》

1)師：老師也帶來了散文《秋天真美麗》，讓我們一起來聽一聽。

2)師：你聽到了什么?(幼兒回答，教師出示圖標(biāo))

3)看圖聽散文錄音《秋天真美麗》

4)師：老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細(xì)地欣賞一遍。

5)分段欣賞，加深幼兒對(duì)作品的理解。

A段師：為什么秋風(fēng)姐姐快樂地到處跑?秋風(fēng)姐姐先跑到哪里呢?

B段

1)秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹吹口氣，大樹怎么樣了?

2)大樹上為什么會(huì)抖落蝴蝶呢?樹葉飄下來的樣子除了像蝴蝶，還像什么呢?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。

3)我們一起來做樹葉。(幼兒用身體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的理解)

C段師：樹媽媽為什么要把樹葉送給小樹?

D段秋風(fēng)姐姐是個(gè)調(diào)皮的小姑娘，它又會(huì)跑到哪兒去?

1)秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣，小河怎么樣了?它的心情怎么樣?

2)為什么說小河象絲巾呢?我們一起來做一做小河抖動(dòng)絲巾的樣子。

3)為什么小河會(huì)掀浪花呢?我們一起來做一做小河掀浪花的樣子。

4)小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的?

5)聽音樂來做小河開心的樣子。(幼兒用身體動(dòng)作表達(dá)對(duì)作品的理解

)E段：師：小河真能干，它有哪些寶貝?

3、在理解的基礎(chǔ)上完整欣賞散文，幼兒輕聲跟念。

師：秋天秋天真美麗，大樹飄落葉，小河掀浪花。

1)你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子?你能用散文中的話告訴大家嗎?

2)還有誰(shuí)也喜歡這一句話，你能來學(xué)學(xué)嗎?還有誰(shuí)把它說得更好聽?

3)讓我們一起跟他學(xué)一學(xué)。

4)為什么這些句子那么美?小結(jié)：因?yàn)檫B著用了幾個(gè)“一會(huì)兒”。

4、遷移作品經(jīng)驗(yàn)師：秋風(fēng)姐姐那么高興，她還會(huì)對(duì)誰(shuí)吹口氣?它會(huì)怎么樣?

師：好，我們到教室里把它畫下來，送給喜歡秋天的人們。(音樂中結(jié)束活動(dòng))

【附：散文秋天真美麗】

秋天，秋天，真美麗。

天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐快樂得到處跑……

秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹吹口氣，大樹搖啊搖。一會(huì)兒抖落一只金蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只紅蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只花蝴蝶。

媽媽說，大樹落葉了，送給小樹作肥料，盼它快長(zhǎng)高。

秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會(huì)兒抖動(dòng)披著的紗巾，一會(huì)兒掀起一個(gè)浪花花，一會(huì)兒抱著白鵝搖啊搖。

媽媽說：小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有營(yíng)養(yǎng)。

幼兒園秋天教案：秋天果子多

幼兒園中班語(yǔ)言教案：秋天果子多

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步感受秋天水果豐收的景象；

2、體驗(yàn)邊手工粘貼邊念兒歌的樂趣；

3、樂意用普通話大膽、清楚地朗誦兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、盤子一個(gè)，各種水果。

2、圖片梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等幼兒人手一份

活動(dòng)過程

一、欣賞秋天的音樂

二、知道秋天是豐收的季節(jié)

1、提問：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）

教師：秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，我今天就給小朋友們帶來了許多秋天的水果，

小朋友們看一看有什么水果？

2、教師小結(jié)：秋天就像是一只大盤子，老師呢，把小朋友們剛才說的各種水果編成了一首好聽的詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字叫《秋天果子多》

三、學(xué)習(xí)兒歌

1、教師朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。

2、幼兒學(xué)說詩(shī)歌

3、幼兒把手中的水果圖片按照詩(shī)歌內(nèi)容，邊說詩(shī)歌，邊拿出圖片放到大盤子圖片上。

四、果子送給好朋友

教師：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個(gè)大盤子里了，現(xiàn)在我們就把盤子送給你的好朋友吧，

小朋友們送的時(shí)候要記得說詩(shī)歌。

詩(shī)歌：秋天果子多

秋天像只大盤子盛滿各種甜果子，

綠蘋果、紅柿子、黃澄澄的大梨子，

串串葡萄賽珠子，像燈籠的是橘子，

秋天是只果盤子，人人喜歡吃果子?！?

春天幼兒教案熱門12篇

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？小編陸續(xù)為大家整理了春天幼兒教案熱門12篇，相信能對(duì)大家有所幫助。

春天幼兒教案【篇1】

設(shè)計(jì)思路：

讓孩子表現(xiàn)春天自然界變化的一個(gè)過程，因?yàn)榇禾齑笞匀坏母鞣N東西都是活的，讓孩子來表現(xiàn)這個(gè)過程是一種挑戰(zhàn)，但是，這能夠讓孩子從小就積累生活中的萬物都是變化發(fā)展的，對(duì)他后繼發(fā)展是有益的。第一環(huán)節(jié)主要是通過導(dǎo)入來引出主題，第二環(huán)節(jié)主要是通過教師的教育指導(dǎo)來引導(dǎo)孩子把春天萬物的變化用動(dòng)作表現(xiàn)出來，這個(gè)環(huán)節(jié)是重要的環(huán)節(jié)，因此在設(shè)計(jì)這個(gè)教案時(shí)，老師要根據(jù)孩子的情況來進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，注重指導(dǎo)策略的藝術(shù)。第三環(huán)節(jié)引出下次要預(yù)設(shè)的內(nèi)容

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在對(duì)春的不斷體驗(yàn)基礎(chǔ)上，愿意在音樂聲中嘗試用不同方式來表現(xiàn)自己對(duì)春天的理解。

2．熟悉這首曲子的節(jié)奏，重點(diǎn)表現(xiàn)春天的萬物生長(zhǎng)的過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：FLASH配上音樂，錄音

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入：

又是一個(gè)春天的早晨，小鳥們，聽著音樂一起來跳春天的哆、來、咪。

一．傾聽音樂、激發(fā)興趣

1、傾聽第一遍音樂

師：大自然的春天可真美，你有沒有感覺到春天的美？真的么，讓我們邊聽音樂邊來感受吧！

提問：你們聽到了么？你們看到了么？你們聞到了么？你們感覺到了么？請(qǐng)你來說說。（老師的這種提問，把孩子所有的體驗(yàn)進(jìn)行了引導(dǎo)，便于孩子回答）

2、傾聽第二遍音樂

師：你聽了之后，春天的哆、來、咪你還找到了哪些？（建議孩子可以用語(yǔ)言也可以用動(dòng)作）

二．熟悉旋律，重點(diǎn)表現(xiàn)

1、引導(dǎo)孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春的哆、來、咪

師：這段音樂，我們可以做些什么樣的春天動(dòng)作呢？

請(qǐng)幾個(gè)孩子上來做動(dòng)作，大家一起猜一猜、學(xué)一學(xué)（鼓勵(lì)孩子的生成，加強(qiáng)孩子之間的互動(dòng)）

2、引導(dǎo)孩子盡可能把春天各種事物生長(zhǎng)的過程用動(dòng)作表現(xiàn)出來

師：春天的小草是怎么長(zhǎng)的？你們用動(dòng)作做做看。（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，老師用語(yǔ)言幫助孩子去理解孩子用動(dòng)作所表現(xiàn)的小草的生長(zhǎng)變化過程）

提問：春天還有哪些植物或動(dòng)物也在發(fā)生著變化呢？（請(qǐng)孩子發(fā)散）

追問：你怎么用動(dòng)作把它們的變化做出來呢？（請(qǐng)孩子嘗試做）——放音樂片段，讓孩子進(jìn)行表現(xiàn)

這個(gè)過程是重點(diǎn)：

老師如何把握是關(guān)鍵：

把握一：孩子如果表現(xiàn)的動(dòng)作是單一的，老師要用語(yǔ)言進(jìn)行激發(fā)。如：小草慢慢長(zhǎng)高啦！左邊長(zhǎng)長(zhǎng)，右邊長(zhǎng)長(zhǎng)，越長(zhǎng)越綠。

把握二：孩子如果如果不會(huì)表現(xiàn)，可以請(qǐng)其他的孩子一起幫忙。如：有誰(shuí)愿意來做做

把握三：孩子表現(xiàn)的動(dòng)作如果在空間上還不能充分的話，可以提示孩子，注意空間方位等的表現(xiàn)。

3、請(qǐng)孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春天萬物生長(zhǎng)變化的過程

把握四：孩子在聽音樂時(shí)，會(huì)產(chǎn)生各種問題，需要老師隨機(jī)地進(jìn)行引導(dǎo)。或在邊表現(xiàn)，邊傾聽的時(shí)候進(jìn)行語(yǔ)言暗示。如：這段樂句，你可以變動(dòng)作啦。

4、請(qǐng)個(gè)別孩子上來表現(xiàn)（可以讓孩子學(xué)一學(xué)）

重點(diǎn)看他們的動(dòng)作是否有節(jié)奏感。

5、老師讓孩子完整欣賞一遍“春的哆、來、咪”舞蹈

感受舞蹈藝術(shù)的美

6、請(qǐng)孩子一起跟著老師學(xué)學(xué)、跳跳

進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于音樂節(jié)奏的要求。

春天幼兒教案【篇2】

大班音樂活動(dòng)：小燕子拿剪刀

設(shè)計(jì)思路：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲歡快的節(jié)奏，樂意表達(dá)、表現(xiàn)。

2、感受歌曲中春天的詩(shī)意與韻律美，體驗(yàn)春天的美好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

一、直接導(dǎo)入

◇? 春天悄悄地來了，有個(gè)朋友唱著歌兒，也飛回來了，你們聽！

二、欣賞活動(dòng)

第一遍欣賞，初步感受歌曲旋律

◇? 呀！誰(shuí)來了??？（小燕子）

◇? 原來是小燕子飛來了??？小燕子從哪來的？

◇? 小燕子為什么從南方飛回來了??？

第二遍欣賞，感受歌曲輕快的節(jié)奏，體會(huì)小燕子愉悅的心情。

（邊欣賞，教師邊用手演示：小燕子唱著輕快的歌曲，在天空中飛舞……）

◇? 小燕子的心情到底怎么樣？

◇? 你是怎么知道的？

◇? 小燕子多高興啊，它從南方飛回來，發(fā)現(xiàn)我們這里有很多變化，小燕子看到了什么？（引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)。）

第三遍欣賞：和小燕子一起感受春天的美麗景象。

◇? 你們瞧，小燕子在天空中多快樂啊，讓我們也用自己的小手當(dāng)成翅膀，和小燕子一起看看春天的美景。

◇? 教師一遍做手勢(shì)，一遍用語(yǔ)言引導(dǎo)：

小燕子快樂地從南方飛回來啦。它一會(huì)飛向高處，看到柳樹姐姐在梳辮子；一會(huì)兒飛過水面，層層浪花跳著春天的舞；它飛上桃樹，桃花妹妹哈哈笑；它飛在春雨里，雨絲沙沙沙，唱著春天的歌謠……

◇? 和小燕子一起飛翔，你們的心情怎么樣啊？

第四遍欣賞：小燕子的禮物

◇小燕子飛胡來了，它也準(zhǔn)備了很多禮物送給小朋友，我們一起來問問小燕子，它送了些什么禮物？

◇? 出示圖片，豐富歌詞。

剪柳條，綠油油，送給哥哥當(dāng)魚鉤；

剪浪花，藍(lán)瑩瑩，送給姐姐做花裙；

剪桃花，紅艷艷，送給妹妹扎小辮；

剪雨絲，亮晶晶，送給弟弟做風(fēng)鈴。

三、送春天的禮物

活動(dòng)反思：

1.創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美、抒情、富有春意的情境：中班的孩子還是更喜歡形象、生動(dòng)的情境，對(duì)于這個(gè)音樂活動(dòng)來說，讓孩子自主地在情境中去感受春天的詩(shī)意、美好，效果更好。

2.對(duì)孩子的經(jīng)驗(yàn)把握不夠：

（1）幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)不足，所以他們不能通過今天這個(gè)活動(dòng)來充分地感受春天的詩(shī)意。

（2）在歌詞的理解上，教師對(duì)幼兒的經(jīng)驗(yàn)未了解充分。這首歌的歌詞很美，又壓韻，可以像兒歌一樣來念，但對(duì)幼兒來說是比較抽象，難理解的。

3.教具的配合與生動(dòng)形象：教具在一個(gè)活動(dòng)中也是起著非常重要的作用。一個(gè)出色的教具一定能吸引孩子更投入其中。在今天的這個(gè)活動(dòng)中，若是教師準(zhǔn)備了很多的小燕子頭飾，讓孩子們都來體驗(yàn)當(dāng)一只可愛的燕子，在天空中自由的滑翔，效果一定更佳。4.給孩子更多自由發(fā)揮的空間：活動(dòng)中，教師太過注重孩子經(jīng)驗(yàn)的表達(dá)表現(xiàn)，而牽制了孩子們對(duì)這個(gè)音樂作品真切的感受與流露。這個(gè)活動(dòng)后，我讓孩子們又一次感受音樂作品，這次我給了他們一個(gè)寬敞空間，讓他們自由地表現(xiàn)，孩子們很開心，很真切，感覺自己真的像一只自由的小燕子，有的孩子扮演燕子的飛翔，特別生動(dòng)（身體俯下來，手在背上架起剪刀似的尾巴，神氣極了）。

5.傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)：音樂欣賞活動(dòng)，需要孩子們有良好的傾聽習(xí)慣，顯然我班孩子在這方面是欠缺的。而且加上一開始外界因素的干擾，使一些孩子未進(jìn)入狀態(tài)。所以，平時(shí)應(yīng)當(dāng)注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重常規(guī)的培養(yǎng)。

大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶?^_^　

春天幼兒教案【篇3】

教案名稱：春天花兒正開放（幼兒園春天教案）

教案前言：花兒在春天開始綻放，吸收了春雨的滋潤(rùn)，感受了春天微風(fēng)，花兒相繼綻放了，我們將春天的樣子描繪下來，讓春天的色彩在我們的畫筆上五彩斑斕吧！通過這樣的春天繪畫教案，幼兒園教案讓孩子們通過感官和視覺認(rèn)識(shí)春天，了解春天。

教案目標(biāo)

1、體驗(yàn)快樂的情緒。

2、發(fā)展幼兒對(duì)花朵色彩、數(shù)量的感知。

3、幼兒能嘗試簡(jiǎn)單的分類。

教案準(zhǔn)備：紅、黃、綠紙花若干;紅、黃、綠圓點(diǎn)即時(shí)貼若干;平衡木、做小河的彩布條;音樂磁帶《郊游》;紙杯制成花狀,花心分別為紅、黃、綠。

教案過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

師:今天我們要去萬花園玩玩。瞧,我們必須先過小橋,再跨過小河,才能進(jìn)入萬花園。讓我們一起出發(fā)吧!幼兒隨著《郊游》的音樂出發(fā)去萬花園。

(這個(gè)環(huán)節(jié)增強(qiáng)了活動(dòng)的情景性,激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。)

二、撿花

1.走進(jìn)“萬花園”

師:地上這么多漂亮的花朵,我們快來?yè)旎ǘ浒?

幼兒分散撿花朵,老師參與幼兒活動(dòng)。

(美麗的花朵激發(fā)了孩子們的興趣,活動(dòng)氣氛很活躍。)

2.感知1和許多

師:瞧,我也撿了幾朵花。你們來幫我數(shù)一數(shù)吧!

幼兒數(shù)不清,能力強(qiáng)的幼兒就說:“老師撿了許多花?！弊層變罕容^1和許多。

3.請(qǐng)幼兒把花朵貼在自己的衣服上

(讓幼兒貼花朵,一是練習(xí)發(fā)展幼兒的小肌肉群,二是為在下面活動(dòng)中幼兒能更清楚地看到自己和別人花朵的數(shù)量奠定基礎(chǔ)。)

師:瞧,你們都變成花寶寶啦!

老師提問幼兒:你開了幾朵花?有哪些顏色的花?

(鞏固幼兒對(duì)數(shù)量和顏色的認(rèn)識(shí)。如果有超過4個(gè)以上的,可以讓幼兒用“許多”來表示。)

春天幼兒教案【篇4】

教案名稱：我們用心歌唱春天（幼兒園春天教案）

教案前言：春天的氣息越來越濃郁了，太陽(yáng)公公開始早早的陪伴著爸爸媽媽上班，陪伴著我們小朋友一起去幼兒園了，太陽(yáng)公公開始起早了，因?yàn)榇禾斓牡搅?，太?yáng)公公要很早將溫暖的陽(yáng)光撒給大地媽媽。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解春天對(duì)于大地媽媽的意義，讓孩子們從點(diǎn)滴的小事兒了解春天到來的時(shí)候，是如此動(dòng)人。

教案目標(biāo)：

1、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子；

2、了解詩(shī)歌的句式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單仿編詩(shī)歌；

3、能運(yùn)用身體語(yǔ)言表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容；

4、喜愛春天，知道春天花草、樹木的變化。

教案準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡；詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個(gè)）。

2、環(huán)境準(zhǔn)備。

3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

教案過程：

一、預(yù)備活動(dòng)

師幼互相問候，韻律活動(dòng)《春天》，幼兒隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。

二、感知理解活動(dòng)

1、教師與幼兒一起討論看到的春天的景物。

“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

2、說春天。

引導(dǎo)語(yǔ)：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

請(qǐng)幼兒一一說出來，并討論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

3、教師出示掛圖，朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。

①春天來了，屋檐上為什么會(huì)流水？教師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”，請(qǐng)幼兒模仿流水聲。

“屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音？”

②春天的小河是怎樣的？春天的小河發(fā)出怎樣的聲音？幼兒模仿小河流水的聲音。

③春天的水塘里誰(shuí)來了？教師出示大字卡“水塘”，請(qǐng)幼兒模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？

④春天的草地上誰(shuí)來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做的事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。

5、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？

三、體驗(yàn)活動(dòng)

1、教師播放詩(shī)歌錄音帶，幼兒看書跟讀詩(shī)歌。

2、幼兒在詩(shī)歌的伴奏下，表演詩(shī)歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？

閱讀完后幼兒有序收書。

四、游戲活動(dòng)

游戲：找春天。

活動(dòng)場(chǎng)地上畫若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動(dòng)物，根據(jù)教師說的字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里。

五、創(chuàng)造活動(dòng)

教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場(chǎng)景創(chuàng)編詩(shī)歌。

如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡

幼兒嘗試表演創(chuàng)編的詩(shī)歌。

六、結(jié)束活動(dòng)

交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序地整理自己的物品。

春天幼兒教案【篇5】

★ 中班幼兒園保育員工作計(jì)劃5篇

★ 幼兒園中班2023年個(gè)人總結(jié)5篇

★ 幼兒園中班期末保育工作總結(jié)8篇

★ 幼兒園中班十一月總結(jié)5篇

★ 幼兒中班個(gè)人教師工作總結(jié)5篇

★ 幼兒園中班自我鑒定7篇

★ 幼兒園中班班主任個(gè)人工作總結(jié)5篇

★ 幼兒園中班六月工作總結(jié)7篇

★ 幼兒園中班秋學(xué)期總結(jié)模板5篇

★ 幼兒園中班下學(xué)期教研工作總結(jié)8篇

春天幼兒教案【篇6】

一、主題的產(chǎn)生：

幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂。因此對(duì)老師來說，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識(shí)自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇，孩子們?cè)谏钪械囊恍┬栴}就表現(xiàn)出了他們對(duì)神奇的自然的向往.

春天是個(gè)美麗的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，我們放風(fēng)箏，去春游，孩子們別提有多高興了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子們對(duì)自然角中的動(dòng)物、植物、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常有不少幼兒擠在一起觀察，并爭(zhēng)論著它們的變化情況。因?yàn)榇禾?，讓他們感受到的不僅僅是美麗，更重要的是，春天充滿了生機(jī)盎然的樂趣。于是，我們就在班上組織幼兒展開討論--世界上的事物都在變化嗎？它們是怎樣變化的呢？發(fā)動(dòng)師生共同收集事物變化的材料，由此而產(chǎn)生了一系列的活動(dòng)。本主題通過觀察、勞動(dòng)及各種游戲活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)春天的變化，引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。

二、主題目標(biāo)：

1、知道春天是種植的季節(jié)，知道春天氣溫逐漸增高，雨水增多，有利于植物生長(zhǎng)。

2、通過觀察活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)、植物都在不斷地變化，體驗(yàn)春天的美麗。提高講述、繪畫、表演的能力。

3、在主動(dòng)參與活動(dòng)中感知和體會(huì)人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動(dòng)能中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性，形成主動(dòng)、互助、合作的態(tài)度和行為。

4、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的多元智能，特別是觀察、比較、語(yǔ)言等關(guān)鍵智能。

三、環(huán)境設(shè)置，家園聯(lián)系：

1、師生共同布置主題墻飾《春游》。

2、在區(qū)域活動(dòng)中提供各種制作迎春花、桃花、柳條的材料，供幼兒制作。

3、和自己的孩子一起收集有關(guān)春天的資料，說說春天的秘密，講講春天萬物的變化。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)帶孩子去旅游，和孩子一起尋找春天的變化。

5、.讓孩子記錄自己種植物的生長(zhǎng)過程。協(xié)助幼兒用觀察記錄的方式記錄春天里一些動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化。

6、讓家長(zhǎng)一起與孩子尋找問題的答案。

四、主題網(wǎng)絡(luò)圖：

打擊樂：春天

歌曲：春雨

我們?nèi)ゴ河?/p>

科學(xué)：種植絲瓜

桃樹下的小白兔

詩(shī)歌：春天

音樂：柳樹姑娘

繪畫：美麗的春天

體育：植樹去

春天的秘密

五、活動(dòng)內(nèi)容安排：

詩(shī)歌《春天》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌《春天》，理解詩(shī)歌中的比喻句。

2、根據(jù)文學(xué)的色彩以及畫面提示，了界詩(shī)歌的內(nèi)容，并有感情地朗誦詩(shī)歌。

3、在活動(dòng)中，注意安靜地傾聽同伴發(fā)言。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

帶幼兒到草地上上課

活動(dòng)過程：

一、幼兒閱讀畫面，初步了界詩(shī)歌內(nèi)容。

教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天來了，會(huì)有什么變化？春天是怎樣的呢？請(qǐng)你看圖讀一讀畫面。

二、欣賞詩(shī)歌，感知春天的色彩和氣息。

教師朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒觀看在實(shí)物展示儀中放大的幼兒用書，請(qǐng)幼兒邊看畫面邊傾聽詩(shī)歌。

三、通過提問方式，幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

教師：第一本是怎樣的書？書里有什么？

第二本是怎樣的書？書里有誰(shuí)？誰(shuí)笑了？

第三本是怎樣的書？書里又有什么？發(fā)出了什么聲音？

四、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

1、教師指圖，帶領(lǐng)幼兒朗誦詩(shī)歌；

2、采用輪流念兒歌的形式，例如：每一段的第一句大家一起念，下面的句子師生輪流念。

3、教師：為什么說春天是本書？讓幼兒充分發(fā)表自己的看法，幫助幼兒理解這種藝術(shù)表達(dá)形式。

4、幼兒隨著音樂磁帶有表情地朗誦詩(shī)歌。

五、音樂活動(dòng)《柳樹姑娘》

1、教師：春天的景色真美呀！瞧！柳樹姑娘在池塘邊，洗她的長(zhǎng)辮子呢！

2、讓我們一起來欣賞歌曲《柳樹姑娘》吧！

活動(dòng)反思：

幼兒每天都在接觸的大自然，然而，這種接觸大多是一種習(xí)慣性的，沒有引起多大注意的，而春天這一特別的季節(jié)，植物和動(dòng)物都有著非常明顯的變化，孩子們通過學(xué)習(xí)，整理了春天中自然界、動(dòng)物、植物的變化，把以往零碎的經(jīng)驗(yàn)整合成了優(yōu)美的詩(shī)句。

在本次活動(dòng)中，我一反往常老師教，幼兒學(xué)做的方式，而是給了幼兒自由創(chuàng)編的空間，幼兒充分展示了自己的成功，也分享了同伴的快樂。在活動(dòng)幼兒所說的是老師平時(shí)聽不到的，這說明每個(gè)孩子身上都有潛力可挖。本次活動(dòng)中充分發(fā)揮了幼兒的想象力

這樣的一次活動(dòng)，讓我了解到教師重視了孩子的情感體驗(yàn)，重視了活動(dòng)過程中孩子的愉悅，給幼兒留一點(diǎn)欣賞成功的空間，就會(huì)讓更多孩子一起分享快樂。在引導(dǎo)幼兒時(shí)不要一味強(qiáng)調(diào)自己技能的表現(xiàn)，不要一味追求自己創(chuàng)造的數(shù)量多少，而應(yīng)關(guān)注自己成功的同時(shí)關(guān)注同伴的成功，關(guān)注自己的創(chuàng)造所給同伴帶來的快樂，同時(shí)同伴的快樂才會(huì)使自己更快樂。

快樂是兒童學(xué)習(xí)、探究、嘗試的原動(dòng)力，孩子因?yàn)榭鞓匪詫W(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)所以快樂。因此，我們有責(zé)任成為幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的伙伴，支持者，引導(dǎo)幼兒喜愛詩(shī)歌；在活動(dòng)中多給幼兒自主的空間，讓幼兒尋找快樂；多給幼兒自由的空間，讓幼兒創(chuàng)造快樂；多給幼兒合作，交流的空間，讓幼兒分享快樂。

春天幼兒教案【篇7】

教師：

選材分析：

春天是最一個(gè)美麗的季節(jié)，在春天里萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭(zhēng)艷。它們給大自然帶來了無窮無盡的美。美術(shù)課應(yīng)貼近幼兒的生活，讓幼兒接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采，大膽表現(xiàn)春天的色彩。

過程分析：

在親近大自然的活動(dòng)中讓幼兒初步掌握觀察的方法，初步訓(xùn)練觀察的能力和對(duì)色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。本課主要意圖是讓幼兒較充分地感受春天的美，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天的變化，用自己的想象去裝飾去表現(xiàn)春天。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒以繪畫的形式表達(dá)出春天的景象，發(fā)揮幼兒的想象力。

2、鼓勵(lì)幼兒用自己的想象來表現(xiàn)春天。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、春天里一些標(biāo)志性的東西的圖片（燕子、柳樹、桃花、蝌蚪、花叢、種子發(fā)芽、放風(fēng)箏、春雨）

2、布置有春天氣息的環(huán)境。

3、幼兒已有春游的經(jīng)歷和春游時(shí)的照片。

4、勾線筆、畫紙、油畫棒等材料。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、教師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）

2、教師：春天到了，你們有出去春游過嗎？你們?cè)诖河螘r(shí)都看到了些什么屬于春天特有的景物呢？（請(qǐng)幼兒根據(jù)以有的經(jīng)驗(yàn)回答）

3、在幼兒回答之后出示幼兒春游的照片并請(qǐng)幼兒講解。

二、引導(dǎo)幼兒觀看春天的景色，并講述春天的特征。

1、出示已準(zhǔn)備好的圖片，請(qǐng)幼兒觀賞。

教師：前幾天，老師也出去春游了，回來的時(shí)候還給你們帶來了一些屬于春天特有的東西，這些東西老師有的拍下來了，有的畫下來了，我們一起來看看都是什么吧?。ㄕ?qǐng)幼兒觀看圖片，教師引導(dǎo)幼兒講出圖片中的景物）

2、激發(fā)幼兒能用繪畫的方式表現(xiàn)自己看到的春天。

教師：你們覺得你們看到的春天美嗎？你們想不想把這么美麗的春天留住呢？

三、引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式將春天畫出來。

1、教師：老師有一個(gè)辦法可以把春天留住，我們可以用繪畫的方式將春天畫下來！然后將畫出來的畫放到墻上展示，為春天做一個(gè)畫展。這樣我們就能天天看到美麗多彩的春天了。

2、請(qǐng)幼兒到教師布置好的環(huán)境中邊感受春天邊繪畫出自己看到的春天。

四、欣賞春天畫展。

1、在幼兒畫好春天后教師將畫放置到已備好的主題墻上，并請(qǐng)幼兒為自己的畫講解同時(shí)請(qǐng)大家欣賞。

2、相互欣賞、評(píng)價(jià)。

五、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)目標(biāo)定位我根據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，重在培養(yǎng)幼兒對(duì)常見科學(xué)現(xiàn)象的興趣和初步的探索欲望。在活動(dòng)中我注重讓孩子在玩中探究，豐富體驗(yàn)，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗(yàn)用繪畫的形式記錄下來，給幼兒較充分的發(fā)展機(jī)會(huì)。由于孩子已經(jīng)有了春游的經(jīng)驗(yàn)，使得他們?cè)诨顒?dòng)中能大膽的去想像春天，并用自己的想法來裝飾春天。而在繪畫的過程中我給幼兒們準(zhǔn)備了有關(guān)于春天的歌曲，讓幼兒們都感受到了春天的樂趣。

春天幼兒教案【篇8】

教案目標(biāo)：

1、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，并喜歡用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的感受。

3、讓幼兒在看看、說說、畫畫、玩玩中，理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望。

教案準(zhǔn)備：

1、春天背景圖一幅，咪咪笑的桃花、綠綠的柳枝、黑黑的燕子、花花的'蝴蝶圖片各一幅用報(bào)紙遮住一次排開貼在墻壁上。彩筆等。

2、歌曲《下春雨了》磁帶一份。配樂詩(shī)歌朗誦《畫春天》。

3、課前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經(jīng)驗(yàn)。

做律動(dòng)《下春雨了》，感受春天雨露的親切。

基本部分：

1、通過觀察圖片，初步感受詩(shī)歌的意境內(nèi)容，能大膽地用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

師：雨停了，現(xiàn)在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！

A、出示圖片（紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花）。

師：你看到了什么？她是什么顏色的？紅紅的桃花現(xiàn)在在干什么呢？你來學(xué)學(xué)它的樣子。他還會(huì)在干什么？請(qǐng)你來學(xué)學(xué)它的樣子。我門一起來試試。

B、出示綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化，柳樹手插腰）。

師：教師帶幼兒到柳樹前，你看到了什么？什么顏色的柳枝？柳枝在干什么？你來學(xué)學(xué)柳枝彎彎腰！我們一起來學(xué)學(xué)。

師：呀！它是誰(shuí)呀？燕子穿著什么顏色的衣服？燕子在干什么？飛地高還是低?。磕銜?huì)飛嗎？表演給大家看看，我們一起飛吧！

師：小朋友們別忘了還有我呢！是誰(shuí)呀？它身上有很多種顏色我們叫它花蝴蝶。誰(shuí)知道花蝴蝶有什么本領(lǐng)？花蝴蝶也會(huì)飛，花蝴蝶飛呀飛，像在干什么？給他一個(gè)好聽的名字叫翩翩舞。學(xué)習(xí)詞“翩翩舞”我們一起來學(xué)蝴蝶翩翩舞吧。（邊飛邊念翩翩舞。）

2、幼兒的回答做畫，讓幼兒進(jìn)一步理解并熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。

師：春天的景色美嗎？春天春天真美好，讓我們畫張春天的畫吧！

師：用什么畫春天呢？好，就用這些彩筆吧，學(xué)習(xí)詞“彩筆”，

師：剛剛在路上你看到了什么？桃花在干什么？聽，錄音機(jī)寶寶看到我們的畫，想給我們念一首春天的詩(shī)歌。（紅紅的桃花咪咪笑）它是怎么說的？（多請(qǐng)幾個(gè)幼兒學(xué)念，并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒）

師：你還看到了什么？柳枝在干什么？聽，（綠綠的柳枝彎彎腰）它說了什么？（多請(qǐng)幾個(gè)幼兒學(xué)念，并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒）

師：還有誰(shuí)呢？繼續(xù)聽錄音。黑黑的燕子在干什么？（多請(qǐng)幾個(gè)幼兒說。）

師：咦？花蝴蝶哪兒去了？它在干什么？用一個(gè)好聽的詞叫翩翩舞。

師：春天美好嗎？春天春天多美好！我們一起來夸夸春天吧！

師：錄音機(jī)寶寶把我們剛剛看到的景色編成了一首好聽的詩(shī)歌，你們聽。

師：詩(shī)歌好聽嗎？讓我們給這么美的詩(shī)歌配上好看的動(dòng)作吧！已經(jīng)學(xué)會(huì)詩(shī)歌的幼兒也可以邊跳邊念。

教案結(jié)束：

師：春天的詩(shī)歌可真美，讓我們變成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。

春天幼兒教案【篇9】

1、能理解故事中小動(dòng)物們報(bào)告的關(guān)于春天的不同信息，感受春天大自燃的美景。

2、在理解故事的基礎(chǔ)上，了解小動(dòng)物之間打電話的順序，感受小動(dòng)物們相互關(guān)心、相

互友愛的美好心靈。

3、能依據(jù)故事的主要情節(jié)續(xù)編故事。發(fā)展形象力和表現(xiàn)力。

玩具電話一部

1、猜謎語(yǔ)，引出故事《春天的電話》

丁零零，丁零零，

一頭說話一頭聽，

兩人不見面，

說話聽得清。（電話）

2、教師生動(dòng)形象地講述故事一遍，邊講解邊提問，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)

3、教師再次講述故事，引導(dǎo)幼兒全面理解故事情節(jié)。、

4分組表演故事。

5、續(xù)編故事。

春天幼兒教案【篇10】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、盡量用豐富的色彩來描述你對(duì)春天場(chǎng)景的感受、理解和想象。

2、感受春天大自然的各種變化和多彩的色彩，積累和豐富審美體驗(yàn)。

3.培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維能力和審美能力。

活動(dòng)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：盡量用豐富的色彩來描述你對(duì)春天場(chǎng)景的感受、理解和想象。

2.難點(diǎn) 適當(dāng)使用各種顏色，培養(yǎng)孩子的審美能力。

活動(dòng)過程：

一、設(shè)置懸念激發(fā)興趣 孩子們，今天的美術(shù)課上，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)重要的小客人，她是誰(shuí)？她是最美的春姑娘。 （展示春姑娘的圖片）當(dāng)春姑娘來到這個(gè)世界的時(shí)候，世界已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，你可以看到------（展示春姑娘的一組照片）評(píng)論：讓孩子記住春天的樣子通過直觀的視覺體驗(yàn)是的，這樣的設(shè)計(jì)喚起了孩子們對(duì)自然世界的關(guān)注，讓孩子們對(duì)這部分要畫的春天產(chǎn)生了濃厚的興趣。

二、說說春天

1、讓孩子們觀察想象他們心中的春天是什么樣子的？

2、老師總結(jié)：孩子們的回答很精彩，很真實(shí)。春天來了，天氣暖和了，花開了，草綠了，冰凍的河水開悟了，小燕子也南飛回來了，連小姑娘都穿著漂亮的碎花裙放風(fēng)箏草地上。是春小姐讓一切變得如此豐富多彩。聽著，春小姐高興地說：“孩子們，你們?cè)敢鈳臀耶嫶禾靻?？?/p>

三，畫春天

2.總結(jié)：老師描述的春天是這樣的。孩子們，你有信心畫出更美麗的春天嗎？

3、孩子們努力畫出心中的春天，要大膽地畫。

4、老師隨機(jī)引導(dǎo)孩子注意圖片的整齊度和布局的合理性。

5. 請(qǐng)孩子們給他們的作品上色。

6.老師指導(dǎo)孩子們?cè)诋嫯嫷臅r(shí)候選擇一些合適的亮色，這樣畫出來的會(huì)更漂亮。

7.小結(jié)：由于時(shí)間關(guān)系，沒畫完的孩子課后繼續(xù)畫，畫完的孩子會(huì)把自己的作品貼在黑板上，讓我們一起欣賞吧！

四。賞春

1.集體點(diǎn)評(píng)孩子的作品，指出優(yōu)缺點(diǎn)。

2. 老師總結(jié)：看來這個(gè)班大家畫的不錯(cuò)，說的也不錯(cuò)，但是贊美春天的方式有很多。我們不僅可以畫春天，還可以歌頌春天。歌聲，訴說春天的故事，背誦春天的古詩(shī)詞兒歌。老師，這里有一首贊美春天的古詩(shī)，你聽（市北村寨的詩(shī)）你想用什么方式贊美春天？

5.贊美春天：讓孩子們自由表演各種贊美春天的節(jié)目，激發(fā)孩子們對(duì)春天的熱愛。

六、找春天老師總結(jié)：春天真美，真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個(gè)季節(jié)，大家的表現(xiàn)真的很棒，真希望孩子們會(huì)去的，我們?cè)谡n堂上還能有這么好的表現(xiàn)。現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了。讓我們一起歌唱，走出去尋找春天，擁抱春天！

老師和孩子們唱著《春天在哪里》這首歌走出了教室。至此，全班結(jié)束。

春天幼兒教案【篇11】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過聽聽、畫畫、編編、講講，感受春天的美麗。

2、大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受，體驗(yàn)合作創(chuàng)編散文詩(shī)的樂趣。

3、理解散文詩(shī)內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂、不同色系的油畫棒、卡紙、PPT。

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引出主題。

請(qǐng)幼兒看屏幕。

提問：你們看見什么？這里漆黑一片，猜猜看這是在哪里？聽了散文詩(shī)，你們就知道了。

二、感受理解散文詩(shī)。

1、完整欣賞散文。（一邊演示PPT一邊朗誦）提問：散文好聽嗎？還想聽嗎？這次請(qǐng)你聽清楚誰(shuí)告訴小熊春天是什么顏色的？

2、再次完整欣賞散文。

重點(diǎn)提問：誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色？它們是怎么說的？

為什么小草說春天是嫩嫩的綠色呢？

紅色是甜甜的嗎？說說理由。

顏色會(huì)跳嗎？那小兔怎么說春天是跳跳的白色呢？

3、討論：小熊知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、清香的白色。小朋友你們覺得小熊說得對(duì)嗎？為什么？

過渡語(yǔ)：原來，春天還有許許多多的'色彩。

三、春天的畫筆幼兒繪畫。

1、教師提示：在后面的桌子上放了許多不同色系的油畫棒，有紅色系、黃色系、藍(lán)色系、綠色系。你想告訴小熊春天是什么顏色，你就去找這種顏色做朋友。請(qǐng)你用接色的辦法，把春天的色彩畫下來。

2、幼兒操作。

提示語(yǔ)：請(qǐng)你一邊畫一邊想：你請(qǐng)誰(shuí)來告訴小熊春天的顏色呢？

四、討論創(chuàng)編。

1、請(qǐng)幼兒找同一色系的小朋友一起討論商量，準(zhǔn)備怎樣告訴小熊春天的色彩呢？

2、鼓勵(lì)幼兒討論、商量、合作、大膽表達(dá)表現(xiàn)。

五、分享交流：

請(qǐng)幼兒一組一組的表演。

春天幼兒教案【篇12】

教案名稱：種下小樹觀察觀察（幼兒園春天環(huán)境布置）

教案前言：我們?cè)诮紖^(qū)種下我們的小小愿望，種下的小樹和我們一起合影留念，我們將自己的名字掛在小樹上，陪著小樹一起成長(zhǎng)，小樹對(duì)著我們微笑，小樹對(duì)著我們戀戀不舍。小樹再見，小樹再見，小樹我們還會(huì)回來看你的。通過本次幼兒園教案讓孩子親手植樹，了解栽樹的步驟。

教案目標(biāo)：

1、初步掌握制作樹葉書簽、標(biāo)本和保存樹葉的基本方法；

2、引導(dǎo)幼兒觀察形形色色的樹種，了解樹的名稱、形態(tài)、特點(diǎn)、生長(zhǎng)規(guī)律等；

3、進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對(duì)樹的認(rèn)識(shí)，理解人與樹的內(nèi)在聯(lián)系；

4、通過對(duì)樹的認(rèn)識(shí)和探究，激發(fā)幼兒愛樹、護(hù)樹的情感，培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)。

教案口號(hào)：行動(dòng)起來，爭(zhēng)做護(hù)綠小使者。

教案內(nèi)容：

1.綠化植物知多少：老師和孩子一起調(diào)查了解幼兒園和幼兒園周圍有多少種綠化植物，了解這些植物的生長(zhǎng)特性以及與之相關(guān)的一些問題。

2.樹葉探趣：教師和孩子一起到幼兒園等實(shí)地觀察樹葉的形狀、顏色，采集樹葉標(biāo)本，制作樹葉貼畫、樹葉標(biāo)簽。

3、根據(jù)班級(jí)幼兒年齡的特點(diǎn)分別制定相應(yīng)的植樹節(jié)活動(dòng)：

托班幼兒：為小樹澆水、認(rèn)識(shí)小樹；

小班幼兒認(rèn)領(lǐng)小樹或者以班級(jí)為單位認(rèn)養(yǎng)小樹，并未小樹系綠絲帶；

中班認(rèn)養(yǎng)小樹，系綠絲帶，位小樹命名，懸掛標(biāo)識(shí)等，并與小樹合照，定期去澆水和護(hù)理等。