初中課外活動(dòng)寫作教學(xué)計(jì)劃

初中課外活動(dòng)寫作教學(xué)計(jì)劃分享6篇。

是否最近在為學(xué)科教學(xué)計(jì)劃而煩惱呢？時(shí)間偉大的作者，轉(zhuǎn)眼間新的一學(xué)期即將到來(lái)，教學(xué)計(jì)劃是正式上課前教師預(yù)先準(zhǔn)備的授課流程，無(wú)論你身在何處“初中課外活動(dòng)寫作教學(xué)計(jì)劃”都能夠給你帶來(lái)力量和鼓舞，請(qǐng)把這篇文章添加到您的收藏列表中！

初中課外活動(dòng)寫作教學(xué)計(jì)劃(篇1)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠正確理解主題寫作的含義和方法。

2.能夠掌握主題寫作的技巧和方法。

3.能夠熟練地寫出符合主題寫作要求的文章。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.創(chuàng)意寫作的要點(diǎn)：自然與科技。

2.文學(xué)寫作的要點(diǎn)：故事創(chuàng)作。

3.社論寫作的要點(diǎn)：新聞事件評(píng)論。

三、教學(xué)過(guò)程

1.創(chuàng)意寫作的要點(diǎn)：自然與科技。

1.1 課堂導(dǎo)入

通過(guò)學(xué)生的觀察和體驗(yàn)，介紹自然和科技對(duì)人類的影響和作用。

1.2 概念講解

介紹創(chuàng)意寫作的定義和要點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意寫作的重要性和難點(diǎn)。

1.3 講解創(chuàng)意寫作的技巧和方法

講解圖片、音樂(lè)、電影等創(chuàng)意寫作的常見(jiàn)方法，并讓學(xué)生注意創(chuàng)作的過(guò)程和方法。

1.4 練習(xí)與講評(píng)

分組進(jìn)行創(chuàng)意寫作的練習(xí)，并及時(shí)講評(píng)。老師給予反饋，幫助學(xué)生提高寫作水平。

2.文學(xué)寫作的要點(diǎn)：故事創(chuàng)作。

2.1 課堂導(dǎo)入

通過(guò)分析學(xué)生喜歡的故事與人物，介紹故事創(chuàng)作的基本要素和結(jié)構(gòu)。

2.2 概念講解

介紹文學(xué)寫作的定義和要點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)故事創(chuàng)作的結(jié)構(gòu)、需要注意的人物、環(huán)境和情節(jié)等。

2.3 講解故事寫作的技巧和方法

講解故事寫作的常見(jiàn)方法和手法，讓學(xué)生掌握寫作技巧。

2.4 練習(xí)與講評(píng)

分組進(jìn)行故事創(chuàng)作的實(shí)踐，及時(shí)講評(píng)。老師給予反饋，幫助學(xué)生提高寫作水平。

3.社論寫作的要點(diǎn)：新聞事件評(píng)論。

3.1 課堂導(dǎo)入

通過(guò)近期的社會(huì)熱點(diǎn)事件，介紹社論寫作的特點(diǎn)和作用。

3.2 概念講解

介紹社論寫作的定義和要點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)新聞事件評(píng)論的原則和注意點(diǎn)。

3.3 講解社論寫作的技巧和方法

講解社論寫作的常見(jiàn)方法和技巧，比如內(nèi)容分析、觀點(diǎn)概括和論據(jù)闡述等。

3.4 練習(xí)與講評(píng)

分組進(jìn)行社論寫作的實(shí)踐，并及時(shí)講評(píng)。老師給予反饋，幫助學(xué)生掌握社論寫作的技巧。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

通過(guò)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和作品的質(zhì)量，及時(shí)評(píng)估教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，要給予學(xué)生具體的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，幫助他們不斷提高寫作水平。

初中課外活動(dòng)寫作教學(xué)計(jì)劃(篇2)

初中課外活動(dòng)寫作教學(xué)計(jì)劃

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、對(duì)寫作有基本的認(rèn)知，能夠意識(shí)到寫作的重要性和難度。

2、對(duì)不同文體的特征和寫作方法有所了解，能夠根據(jù)情境作出正確的寫作選擇。

3、通過(guò)練習(xí)，提高自己的寫作水平。能夠?qū)懗龊?jiǎn)單的篇章，并提高文章的連貫性和邏輯性。

（二）教學(xué)內(nèi)容

（1）初識(shí)寫作，了解寫作的定義、功能、分類。

（2）學(xué)會(huì)寫敘事文。了解敘事文的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，練習(xí)敘事文的寫作。

（3）學(xué)會(huì)寫議論文。了解議論文的結(jié)構(gòu)，練習(xí)議論文的寫作。

（4）學(xué)會(huì)寫說(shuō)明文，了解說(shuō)明文的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，練習(xí)說(shuō)明文的寫作。

（三）教學(xué)方法

（1）課堂講解：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)寫作，掌握不同文體的特點(diǎn)和寫作方法。

（2）課外實(shí)踐：組織學(xué)生根據(jù)不同主題和情境，練習(xí)寫作，并指導(dǎo)學(xué)生修改和完善作品。

（3）撰寫文章練習(xí)：組織學(xué)生撰寫不同種類的文章，并逐步提高文章的質(zhì)量。

（4）寫作比賽：組織學(xué)生參加寫作比賽，激發(fā)學(xué)生寫作的興趣和積極性。

（四）教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施方法

1. 初識(shí)寫作

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫作在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，通過(guò)課堂講授，了解寫作的定義、功能、分類。

實(shí)施方法：教師通過(guò)講述、案例分析等方式掌握學(xué)生所需的寫作知識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入寫作的大門。學(xué)生在聽(tīng)完這節(jié)課之后，應(yīng)該對(duì)寫作有了初步認(rèn)識(shí)，對(duì)寫作的重要性以及區(qū)別各種文體有了初步的了解。

2. 學(xué)會(huì)寫敘事文

明確敘事文的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，練習(xí)敘事文的寫作。

實(shí)施方法：分析他人敘事作品，通過(guò)課外實(shí)踐，學(xué)生可以通過(guò)寫一份關(guān)于自己或者他人的經(jīng)歷的材料來(lái)加深對(duì)敘事文的了解，并且掌握自己寫作構(gòu)思與切入點(diǎn)的技巧。

3. 學(xué)會(huì)寫議論文

了解議論文的結(jié)構(gòu)和寫作方法，練習(xí)議論文的寫作。

實(shí)施方法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)事件進(jìn)行討論，并在此基礎(chǔ)上通過(guò)課外實(shí)踐進(jìn)行他們自己的寫作，比如一篇關(guān)于文化的議論文，學(xué)生通過(guò)閱讀和討論之后在課外時(shí)間內(nèi)寫一篇自己的文章，然后教師或者同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

4. 學(xué)會(huì)寫說(shuō)明文

了解說(shuō)明文的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，練習(xí)說(shuō)明文的寫作。

實(shí)施方法：學(xué)生在學(xué)習(xí)說(shuō)明文之后，在課外時(shí)間內(nèi)撰寫一份說(shuō)明書來(lái)加深學(xué)生對(duì)于說(shuō)明文的了解，例如說(shuō)明表單，化學(xué)分子或者其他說(shuō)明性的文本。

（五）教學(xué)內(nèi)容推薦

1、敘事文：《一個(gè)美食家的故事》。

2、議論文：《青春的價(jià)值》。

3、說(shuō)明文：《如何制作玩具飛機(jī)》。

（六）教學(xué)過(guò)程

1、初識(shí)寫作

課堂講解（1 周）

2、學(xué)會(huì)寫敘事文

敘事文論述及通順案例分析（3 周）

3、學(xué)會(huì)寫面包機(jī)工作原理

議論文的結(jié)構(gòu)指導(dǎo)和練習(xí)（4 周）

4、學(xué)習(xí)寫完整的寫作練習(xí)

說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)指導(dǎo)和練習(xí)（4 周）

總計(jì)：12 周

（七）評(píng)價(jià)方式

學(xué)生根據(jù)每個(gè)文體的特點(diǎn)，按要求完成一定數(shù)量的寫作練習(xí)，并按要求及時(shí)修改。針對(duì)每個(gè)文體會(huì)進(jìn)行評(píng)分，課堂表達(dá)和課堂參與也會(huì)進(jìn)行考核，學(xué)生根據(jù)老師的評(píng)價(jià)進(jìn)行自我反思和改正。同時(shí)，在過(guò)程中實(shí)施多種形式的寫作比賽，以及校內(nèi)的演講和朗誦，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成功感。

初中課外活動(dòng)寫作教學(xué)計(jì)劃(篇3)

一、教學(xué)環(huán)境分析

初中生活豐富多彩，他們需要不斷錘煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)語(yǔ)言更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。如何提高他們的寫作能力，使其能夠流暢地表達(dá)自己的思想，是每位中學(xué)語(yǔ)文老師需要面對(duì)的問(wèn)題之一。

二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

1. 提高學(xué)生語(yǔ)言思維能力，培養(yǎng)其語(yǔ)感和語(yǔ)言表達(dá)能力；

2. 通過(guò)不同主題的寫作訓(xùn)練，使學(xué)生能夠全方位地表達(dá)自己的思想；

3. 培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，拓展其知識(shí)面；

4. 提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)和自信心，增強(qiáng)其人際交往能力。

三、教學(xué)內(nèi)容安排

主題一：我心目中的好朋友

1. 了解好朋友的定義，讓學(xué)生自行思考。

2. 讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最好的朋友的文章，并要求包含以下內(nèi)容：

a. 如何認(rèn)識(shí)這個(gè)朋友；

b. 他/她的性格特點(diǎn)；

c. 他/她對(duì)自己的幫助；

d. 兩人之間的趣事。

3. 學(xué)生間互讀文章，并相互評(píng)價(jià)，讓學(xué)生從評(píng)價(jià)中不斷改進(jìn)文章。

主題二：我心目中的好老師

1. 讓學(xué)生自行構(gòu)思一位好老師的形象，形成對(duì)好老師的定義。

2. 帶領(lǐng)學(xué)生寫一篇心目中的好老師的文章，并要求包含以下內(nèi)容：

a. 認(rèn)識(shí)這位老師的過(guò)程；

b. 他/她對(duì)自己的影響；

c. 老師教育方式的描述；

d. 對(duì)老師的感謝之情。

3. 學(xué)生間互讀文章，并相互評(píng)價(jià)，從中吸取優(yōu)秀的寫作技巧和結(jié)構(gòu)。

主題三：我喜歡的一本書

1. 講解一本優(yōu)秀的經(jīng)典讀物，讓學(xué)生了解這本書的背景和名人評(píng)價(jià)。

2. 讓學(xué)生寫一篇講述自己喜歡的一本書的文章，并要求包含以下內(nèi)容：

a. 介紹你喜歡的這本書；

b. 講述書中的名言或情節(jié)；

c. 分享讀書的感受；

d. 書中給你帶來(lái)的啟示。

3. 學(xué)生間互讀文章，并相互評(píng)價(jià)，從中得到書寫技巧和思考方式的啟示。

主題四：我心中的理想

1. 讓學(xué)生思考自己的理想，了解什么是理想，理想的意義和價(jià)值。

2. 讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己理想的文章，并要求包含以下內(nèi)容：

a. 你的理想是什么；

b. 為什么選擇這個(gè)理想；

c. 如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想；

d. 面對(duì)困難，如何堅(jiān)持理想。

3. 學(xué)生間互讀文章，并相互評(píng)價(jià)，從中得到啟發(fā)和鼓勵(lì)。

四、教學(xué)方法選擇

1. 借助課堂演講、互動(dòng)討論等方式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；

2. 在課堂上注重實(shí)用技巧的講解，讓學(xué)生掌握實(shí)用的寫作方法；

3. 運(yùn)用互補(bǔ)得意教學(xué)法，讓學(xué)生在互相補(bǔ)充的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自身的不足，并得到改進(jìn)；

4. 強(qiáng)調(diào)閱讀與寫作相輔相成，讓學(xué)生在閱讀中拓寬自己的思路、想象，提高寫作水平。

五、教學(xué)評(píng)估方法

1. 考核每位學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)的完整程度和結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確性；

2. 聽(tīng)取學(xué)生之間的交流和討論，了解和記錄學(xué)生在課堂上的主動(dòng)感受；

3. 選擇一些水平較突出的學(xué)生，來(lái)進(jìn)行寫作技巧的分享和改進(jìn)。

六、教學(xué)回顧與展望

在教學(xué)實(shí)踐中，我們需要注意把握好教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方法，讓學(xué)生在愉悅的課堂氛圍中，全面提高寫作能力。下一步，我們將繼續(xù)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求，設(shè)計(jì)更為豐富多彩的寫作主題和教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生愛(ài)上寫作，提高自身的語(yǔ)言表達(dá)能力。

初中課外活動(dòng)寫作教學(xué)計(jì)劃(篇4)

初中課外活動(dòng)寫作教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：

1. 熟悉基本寫作技巧，包括構(gòu)思、寫作和修改。

2. 能夠運(yùn)用所學(xué)技能，創(chuàng)作出一篇有趣、生動(dòng)、自然、準(zhǔn)確的文章。

3. 發(fā)掘生活中的美好，增強(qiáng)對(duì)生活的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，勇于探索的精神和樂(lè)觀向上的心態(tài)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程包括以下內(nèi)容：

1. 寫作前的構(gòu)思準(zhǔn)備

- 頭腦風(fēng)暴，發(fā)掘創(chuàng)意

- 建立主題，確定寫作方向

- 列舉素材，為寫作做好準(zhǔn)備

2. 寫作技能逐一講解與訓(xùn)練

- 文章標(biāo)題的制定

- 段落內(nèi)容的包括

- 句式的變化

- 語(yǔ)言文學(xué)技巧的應(yīng)用

3. 文章修改和潤(rùn)色

- 審查語(yǔ)言通順的問(wèn)題

- 語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、具有代表性

- 文章內(nèi)容具備獨(dú)創(chuàng)性與創(chuàng)新性

三、教學(xué)步驟

1. 課前準(zhǔn)備

為使學(xué)生能夠從中獲得更多的信息和靈感，提供創(chuàng)造性想象的機(jī)會(huì)和更加立體的豐富的技巧訓(xùn)練，學(xué)生可以閱讀相關(guān)的范文參考資料等文化信息資料。

2. 寫作前的構(gòu)思準(zhǔn)備

利用頭腦風(fēng)暴讓學(xué)生嘗試在課外活動(dòng)中發(fā)掘創(chuàng)意，同時(shí)要求學(xué)生建立主題、確定寫作方向，并列出素材，為寫作做好準(zhǔn)備。

3. 寫作技能逐一講解與訓(xùn)練

在講解完畢技能后，學(xué)生需要在老師的監(jiān)督下，進(jìn)行寫作練習(xí)，以在實(shí)踐中悟出相關(guān)技巧。

4. 文章修改和潤(rùn)色

學(xué)生需要對(duì)自己的文章進(jìn)行修改和潤(rùn)色，可以通過(guò)翻譯、換句話等方式來(lái)進(jìn)行，以使文章更具可讀性和自然度。

5. 講評(píng)與總結(jié)

學(xué)生可以每天將所寫的文章留到課后進(jìn)行演講展示，在演講中進(jìn)行講評(píng)與總結(jié)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步思考創(chuàng)作。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 課程設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡、能力特點(diǎn)。

2. 教學(xué)內(nèi)容合理、思路新穎、形式多樣、方法靈活。

3. 前期的素材引入，后期的講評(píng)總結(jié)與展示，充分激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣和創(chuàng)作熱情。

4. 在教學(xué)實(shí)踐中，師生的互動(dòng)和交流密切，引出積極的教學(xué)效果。

五、主題范文

主題1：課外生活日記

沒(méi)想到，我今天的兩個(gè)小時(shí)真的是度日如年啊。我一直在寫這篇日記，而且我的語(yǔ)文老師會(huì)看到它！

早上我睡了個(gè)小懶覺(jué)，等我醒來(lái)時(shí)，外面的天空已經(jīng)快要黑了。我起床穿衣服，走出房間，看到全家人都在餐桌旁等著我來(lái)熱菜。媽媽給我了一個(gè)大大的熊抱，然后爸爸說(shuō)：“下次注意時(shí)間，要早點(diǎn)起床?！?/p>

我吃過(guò)晚飯并且收拾好床鋪后，就開(kāi)始滿世界地亂竄。我又跑到了我的回憶墻前面，翻看了一些過(guò)去寫的比賽記述、旅行游記等“素材”，然后找到了這篇日記。我打開(kāi)筆記本電腦，拿出了一支筆，準(zhǔn)備開(kāi)始寫我的最新日記。

我的日記寫作起來(lái)真的很容易。我的洗澡時(shí)間特別長(zhǎng)，每次都花費(fèi)我約30分鐘，所以我趁這個(gè)時(shí)候又寫了一下我的日記?？偟膩?lái)說(shuō)，我真的很享受寫日記的過(guò)程，尤其是在課余時(shí)間。

初中課外活動(dòng)寫作教學(xué)計(jì)劃(篇5)

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：

1. 明確課外活動(dòng)的含義和重要性；

2. 學(xué)習(xí)如何組織和參加課外活動(dòng)；

3. 掌握寫作課外活動(dòng)相關(guān)主題的技巧；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 課堂口語(yǔ)表達(dá)技巧的教學(xué)；

2. 以課外活動(dòng)為主題進(jìn)行寫作教學(xué)；

3. 講解如何策劃和組織課外活動(dòng)；

4. 課堂作業(yè)展示和課內(nèi)講評(píng)。

三、教學(xué)步驟

1. 導(dǎo)入：通過(guò)展示一些有趣的課外活動(dòng)看法，要求學(xué)生就其看法進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，讓學(xué)生了解課外活動(dòng)對(duì)于身心發(fā)展的重要性。

2. 案例分析：通過(guò)一些成功的課外活動(dòng)案例，講解如何進(jìn)行策劃，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何組織和參加課外活動(dòng)。

3. 寫作指導(dǎo)：通過(guò)講解寫作技巧，分析一些課外活動(dòng)主題，要求學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)和互相批評(píng)。

4. 數(shù)據(jù)調(diào)查：組織學(xué)生就課外活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何收集和整理數(shù)據(jù)。

5. 課堂討論：學(xué)生進(jìn)行課堂主題討論，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)和批判性思維。

6. 綜合練習(xí)：通過(guò)提供一些主題進(jìn)行綜合寫作練習(xí)，以及進(jìn)行課堂模擬演講等形式，讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能。

四、教學(xué)評(píng)估

1. 通過(guò)對(duì)學(xué)生的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分；

2. 對(duì)于作業(yè)和作文進(jìn)行批改；

3. 舉行小組活動(dòng)，并分別對(duì)小組進(jìn)行評(píng)分；

4. 學(xué)生參與激情和課堂表現(xiàn)也會(huì)被考慮在評(píng)價(jià)中。

五、課程總結(jié)

通過(guò)課外活動(dòng)寫作教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生掌握了課外活動(dòng)組織和參加的技巧，同時(shí)也提高了他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有重要的潛在價(jià)值。

初中課外活動(dòng)寫作教學(xué)計(jì)劃(篇6)

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃的主要目標(biāo)是幫助初中學(xué)生掌握寫作技巧，提高寫作水平。通過(guò)針對(duì)不同主題的寫作練習(xí)，學(xué)生可以鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力、思維邏輯能力和文化素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃將重點(diǎn)關(guān)注以下主題：

1. 我的假期計(jì)劃：學(xué)生可以寫一篇短文，介紹他們的假期計(jì)劃，并闡述他們的原因和期望。

2. 描述性文字：學(xué)生可以練習(xí)寫描述性文字，例如描寫自己的房間、寫家鄉(xiāng)的美景等等。

3. 個(gè)人故事：學(xué)生可以寫自己的故事，例如一個(gè)值得分享的經(jīng)驗(yàn)、一個(gè)難忘的瞬間、一個(gè)特別的人等等。

4. 想象故事：學(xué)生可以利用想象力，創(chuàng)作自己的故事情節(jié)和角色，并通過(guò)寫作展示自己的創(chuàng)意和文學(xué)造詣。

5. 新聞報(bào)道：學(xué)生可以為校報(bào)或班刊撰寫新聞報(bào)道，介紹學(xué)校、班級(jí)或社區(qū)的重要活動(dòng)和事件。

三、教學(xué)方法

1. 教師指導(dǎo)：教師會(huì)在課堂上傳授寫作技巧和方法，并進(jìn)行學(xué)生作品點(diǎn)評(píng)和糾錯(cuò)。

2. 同桌修改：學(xué)生可以在同桌之間相互修改和點(diǎn)評(píng)作文，分享意見(jiàn)和建議。

3. 閱讀分析：通過(guò)分析優(yōu)秀的寫作范例，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的寫作規(guī)范和技能。

4. 個(gè)人練習(xí)：學(xué)生需要獨(dú)立完成課堂作業(yè)和寫作練習(xí)，并自我評(píng)價(jià)作品的質(zhì)量。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 書面作業(yè)：老師會(huì)要求學(xué)生提交個(gè)人的作文練習(xí)作品，并根據(jù)作品的質(zhì)量和技巧程度進(jìn)行打分和評(píng)價(jià)。

2. 考試評(píng)測(cè)：本課程的考試將主要考察學(xué)生的寫作技巧、語(yǔ)言表達(dá)能力和文化素養(yǎng)。

3. 綜合評(píng)價(jià)：學(xué)生的教學(xué)評(píng)價(jià)將考慮他們的出勤率、課堂參與度、作業(yè)完成情況、考試成績(jī)和寫作質(zhì)量等各個(gè)方面。

五、教學(xué)進(jìn)度

第一周：了解寫作技巧和方法

第二周：練習(xí)描述性文字的寫作

第三周：編寫個(gè)人故事

第四周：創(chuàng)作想象故事

第五周：寫新聞報(bào)道

第六周：總結(jié)復(fù)習(xí)及測(cè)試

六、總結(jié)

通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，相信學(xué)生們可以掌握寫作技巧，提高寫作水平，同時(shí)也能夠增強(qiáng)自信心和文化素養(yǎng)，并在日后的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。

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初中閱讀與寫作課教學(xué)計(jì)劃

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時(shí)常會(huì)提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。有了資料，這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓！可是，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？或許"初中閱讀與寫作課教學(xué)計(jì)劃"是你正在尋找的內(nèi)容，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

初中閱讀與寫作課教學(xué)計(jì)劃 篇1

初中閱讀與寫作課教學(xué)計(jì)劃

一、 教學(xué)目標(biāo)

（1） 提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。

（2） 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

（3） 增強(qiáng)學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。

（4） 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容

（1） 閱讀理解課程

通過(guò)閱讀不同文體的文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力，并且讓學(xué)生從中汲取知識(shí)和啟示。同時(shí)，學(xué)習(xí)不同文體的寫作方法和技巧，例如記敘文、說(shuō)明文、議論文等等。

（2） 寫作課程

通過(guò)寫作課程的設(shè)置，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何構(gòu)思、表達(dá)和傳遞自己的思想，并且讓學(xué)生掌握各種寫作技巧，例如：如何構(gòu)思、如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何增加文章的可讀性等等。

（3） 語(yǔ)言表達(dá)

學(xué)習(xí)不同的表達(dá)方式，以豐富自己的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)習(xí)表達(dá)技巧和方法，例如：如何使用比喻、夸張等修辭手法。

（4）文化熏陶

通過(guò)閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，了解人文歷史和文化知識(shí)，并提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

三、教學(xué)方法

針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法。例如，閱讀理解課程可以使用問(wèn)答法、講解法、討論法等等；寫作課程可以采用范文分析法、課堂演練法、個(gè)別指導(dǎo)法等等；語(yǔ)言表達(dá)可以使用模仿練習(xí)法、情景模擬法、詞匯拓展法等等；文化熏陶可以采用文學(xué)鑒賞法、講解法等等。

四、教學(xué)評(píng)估

（1）平時(shí)作業(yè)：包括完成閱讀理解練習(xí)、寫作練習(xí)、語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)和文化熏陶方面的自學(xué)任務(wù)等等。

（2）課堂表現(xiàn)：包括參與討論、發(fā)言表現(xiàn)、思路清晰、知識(shí)淵博、積極參與等等。

（3）考試評(píng)估：考核學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)、考試水平和能力表現(xiàn)等等。

五、教學(xué)時(shí)間安排

根據(jù)學(xué)校的課程設(shè)置和實(shí)際情況，我們大概需要3-4周時(shí)間，每周5個(gè)課時(shí)，每節(jié)課45分鐘左右。

六、教學(xué)主題范文

1、我的家鄉(xiāng)

我的家鄉(xiāng)在江南水鄉(xiāng)，因?yàn)檫@里河流眾多，水資源豐富。我出生在一個(gè)美麗的小村莊里。我的家鄉(xiāng)有美麗的自然風(fēng)光，有清新的空氣和溫暖的陽(yáng)光。在我的鄉(xiāng)村里，草地上的花兒經(jīng)常一朵接著一朵綻放，很美麗。空氣中彌漫著的是香花和清新的氣息，讓人感到非常舒適。這讓我的家鄉(xiāng)成為了一個(gè)非常適合居住的地方。

2、我的偶像

我的偶像是劉翔。他是中國(guó)華人的驕傲，是一位好學(xué)、上進(jìn)、勇敢和自信的人。他曾經(jīng)多次創(chuàng)造了新的世界紀(jì)錄，都是在極其困難的條件下創(chuàng)造的。他曾經(jīng)在跨欄比賽中跑得非常的快，最終獲得了冠軍。他的成功是因?yàn)樗趭^的訓(xùn)練，還有他不屈不撓的精神，他的精神給了我們很多激勵(lì)和啟示。

3、我的理想

我的理想是當(dāng)一名醫(yī)生，能夠?yàn)榛颊哌M(jìn)行治療和服務(wù)。我從小學(xué)習(xí)成績(jī)良好，也對(duì)生物方面非常感興趣，特別是人體的構(gòu)造和生理功能方面。我想成為一名醫(yī)生，能夠幫助更多的人治好疾病，讓他們恢復(fù)健康和活力，讓他們重新感受到生活的美好。雖然這個(gè)夢(mèng)想還很遠(yuǎn)，但我相信只要努力學(xué)習(xí)，這個(gè)夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

4、我的朋友

我的朋友是一個(gè)非常聰明、開(kāi)朗和熱情的人。他總是能夠給予我很多關(guān)心和建議，還經(jīng)常和我一起學(xué)習(xí)和討論問(wèn)題。他不僅是我的朋友，還是我的未來(lái)企業(yè)合作伙伴。他擅長(zhǎng)于經(jīng)營(yíng)和管理，并且總是能夠在求職和創(chuàng)業(yè)方面給我很多實(shí)用的建議和幫助。我的朋友是一個(gè)非常值得信任的人，他的友情和支持讓我感到非常溫暖和感激。

五、教學(xué)反思

這段時(shí)間的初中閱讀和寫作課，我認(rèn)為取得了一些比較不錯(cuò)的教學(xué)成果。首先，學(xué)生們的語(yǔ)文能力和閱讀理解能力得到了提高；其次，學(xué)生們學(xué)會(huì)了運(yùn)用不同的寫作方法和技巧，提高了文章的質(zhì)量和可讀性；再次，學(xué)生們的語(yǔ)言表達(dá)能力和詞匯量得到了提高；最后，學(xué)生們也培養(yǎng)了好的閱讀習(xí)慣和養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。在教學(xué)中，我們探索不同的教學(xué)方法和策略，創(chuàng)新教學(xué)模式，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，取得了很多好的反響和回饋。我相信這對(duì)學(xué)生的日常生活和未來(lái)的發(fā)展都能夠有所幫助。

初中閱讀與寫作課教學(xué)計(jì)劃 篇2

初中閱讀與寫作課教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 提高學(xué)生閱讀理解能力，拓展詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2. 讓學(xué)生掌握文章的結(jié)構(gòu)和寫作方法，能夠獨(dú)立完成小作文的寫作。

3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和寫作習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 閱讀理解技巧

1.1. 分析文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，理解主旨和要點(diǎn)。

1.2. 學(xué)習(xí)掌握閱讀技巧和解題方法，例如：略讀、細(xì)讀、歸納、推斷等。

1.3. 培養(yǎng)學(xué)生查找信息的能力，加強(qiáng)閱讀的深度和廣度。

1.4. 閱讀不同類型的文章，包括新聞報(bào)道、社論、故事、說(shuō)明、議論等。

2. 寫作技巧

2.1. 理解文章的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，掌握寫作方法和技巧。

2.2. 學(xué)習(xí)如何組織文章內(nèi)容，使其通順、連貫。

2.3. 提高學(xué)生寫作水平，讓學(xué)生能夠獨(dú)立完成小作文的寫作。

2.4. 培養(yǎng)學(xué)生寫作習(xí)慣，例如：構(gòu)思、梳理、寫作、修改等。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1. 閱讀理解文章的主旨和要點(diǎn)，掌握相關(guān)的閱讀技巧和解題方法。

2. 學(xué)習(xí)不同類型的文章，以及如何根據(jù)文章類型和寫作目的來(lái)選擇不同的寫作方法和技巧。

3. 培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和寫作習(xí)慣，掌握寫作思路和寫作過(guò)程。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1. 如何提高學(xué)生閱讀的深度和廣度，讓學(xué)生樂(lè)于閱讀。

2. 如何培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，讓學(xué)生真正掌握寫作的方法和技巧。

3. 如何輔助學(xué)生做好寫作規(guī)劃和構(gòu)思，以及如何進(jìn)行寫作修改和反思。

五、教學(xué)方法

在教學(xué)中采用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，例如講授、問(wèn)答、合作學(xué)習(xí)、小組互評(píng)等。倡導(dǎo)活動(dòng)式教學(xué)和探究式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和自主學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估分為兩個(gè)層次：課堂教學(xué)評(píng)估和作業(yè)評(píng)估。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況的評(píng)估，并及時(shí)給予反饋和建議。同時(shí)，通過(guò)期末考試和測(cè)試，對(duì)學(xué)生的綜合閱讀和寫作能力進(jìn)行評(píng)估。

七、教學(xué)計(jì)劃

以下為初中閱讀與寫作課教學(xué)計(jì)劃：

第一課：閱讀理解技巧

1.1. 閱讀文章，理解文章的結(jié)構(gòu)和邏輯。

1.2. 掌握略讀、細(xì)讀、歸納、推斷等閱讀技巧。

1.3. 學(xué)習(xí)如何查找信息，加強(qiáng)閱讀的深度和廣度。

1.4. 講解不同類型的文章，包括新聞報(bào)道、社論、故事、說(shuō)明、議論等。

第二課：閱讀理解練習(xí)

2.1. 閱讀不同類型的文章，如新聞報(bào)道、社論等，并回答相關(guān)問(wèn)題。

2.2. 分析文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，理解主旨和要點(diǎn)。

2.3. 學(xué)習(xí)如何概括文章和提取信息，提高閱讀效率。

2.4. 小組合作，互相檢查并修改文章。

第三課：寫作方法和技巧

3.1. 學(xué)習(xí)如何制定寫作計(jì)劃和構(gòu)思文章。

3.2. 掌握寫作的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，例如：開(kāi)頭、中間和結(jié)尾。

3.3. 講解不同類型的文章的寫作方法和技巧。

3.4. 學(xué)習(xí)如何修改和反思文章。

第四課：小作文寫作

4.1. 提供話題和寫作題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成小作文的寫作。

4.2. 分組反饋，互相檢查并修改文章。

4.3. 教師點(diǎn)評(píng)，給予相關(guān)建議和指導(dǎo)。

4.4. 學(xué)生自評(píng)和教師評(píng)價(jià)，總結(jié)小作文的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)。

第五課：文學(xué)鑒賞和創(chuàng)作

5.1. 閱讀文學(xué)作品，包括詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等。

5.2. 學(xué)習(xí)文學(xué)鑒賞和評(píng)價(jià)的方法和技巧。

5.3. 鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)作文學(xué)作品。

5.4. 小組展示與評(píng)選，增強(qiáng)學(xué)生的自信和創(chuàng)造力。

八、總結(jié)

通過(guò)初中閱讀與寫作課教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，可以有效提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作水平。教師應(yīng)該注重學(xué)生的思維發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正掌握閱讀和寫作的技巧和方法，并能夠在實(shí)踐中不斷提高自己的閱讀水平和寫作水平。

初中閱讀與寫作課教學(xué)計(jì)劃 篇3

初中閱讀與寫作課教學(xué)計(jì)劃

一、課程背景

隨著教育改革的深入，初中閱讀與寫作課程已成為基礎(chǔ)課程中必不可缺的一部分。通過(guò)閱讀和寫作，學(xué)生可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、擴(kuò)展知識(shí)面，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，從而更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需求。因此，本文將從課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式和課程實(shí)施等方面展開(kāi)討論，致力于打造一套全面高效的初中閱讀與寫作課教學(xué)計(jì)劃。

二、課程目標(biāo)

1、提高學(xué)生的閱讀能力，鍛煉獨(dú)立思考和判斷能力；

2、培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，掌握基本寫作技巧和語(yǔ)言表達(dá)能力；

3、拓展學(xué)生的知識(shí)面和視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

三、教學(xué)內(nèi)容

閱讀篇目包括：

1、名著、名文、名篇等經(jīng)典文獻(xiàn)，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》、《論語(yǔ)》等；

2、優(yōu)秀作品，如《童年》、《小兵張嘎》、《茶花女》、《靜夜思》等；

3、生活、科技、社會(huì)、文化等多個(gè)領(lǐng)域，如科普類、歷史類、民俗類、文化類等。

寫作內(nèi)容包括：

1、記敘文、敘事文，如日記、游記、讀后感、古代文化活動(dòng)等；

2、說(shuō)明文、議論文，如作文練習(xí)、辯論比賽等；

3、詩(shī)歌、詞曲欣賞及模仿創(chuàng)作等。

四、教學(xué)方法

1、多樣化的閱讀方式，包括朗讀、默讀、快速閱讀、精讀等；

2、對(duì)篇目進(jìn)行解讀分析，探究?jī)?nèi)在思想和意義；

3、提供作文的寫作技巧和語(yǔ)言要求，進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐；

4、課外閱讀指導(dǎo)和拓展，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇材料閱讀。

五、評(píng)價(jià)方式

1、定期或隨機(jī)組織閱讀測(cè)試，考察學(xué)生的閱讀理解能力；

2、布置作文題目，考察學(xué)生的寫作能力，注重規(guī)范性、連貫性和表達(dá)能力；

3、給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)，注重學(xué)生的興趣和進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和反思。

六、課程實(shí)施

1、基礎(chǔ)階段：通過(guò)朗讀、默讀、講解解析等方式，培養(yǎng)基本閱讀能力和一定的寫作能力。

2、拓展階段：引導(dǎo)學(xué)生閱讀好書，了解不同的文化和領(lǐng)域，掌握不同的寫作技巧和風(fēng)格。

3、提高階段：注重閱讀理解和寫作能力的提高，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力，注重學(xué)生的自我探究和反思。

以上是一個(gè)初中閱讀與寫作課教學(xué)計(jì)劃的詳細(xì)討論。在實(shí)施的過(guò)程中需要注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)和探究，注重了解學(xué)生的興趣和需求，讓學(xué)生在輕松愉悅中掌握所需的知識(shí)和技能，成為一名綜合素質(zhì)和文化素養(yǎng)高度提高的學(xué)生。

初中閱讀與寫作課教學(xué)計(jì)劃 篇4

【初中閱讀與寫作課教學(xué)計(jì)劃】

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)閱讀與寫作課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在閱讀中提高對(duì)信息的理解能力，在寫作中強(qiáng)化自己的表達(dá)能力，有效地提升學(xué)生的語(yǔ)文水平。

二、教學(xué)內(nèi)容與要求：

1.閱讀篇章與寫作范式學(xué)習(xí)

2.課內(nèi)課外書籍閱讀

3.新聞素材、作文素材搜集及練習(xí)

四、教學(xué)過(guò)程：

1.閱讀篇章與寫作范式學(xué)習(xí)

在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)發(fā)揚(yáng)以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過(guò)程中積極思考，生動(dòng)形象地傳達(dá)信息，并通過(guò)學(xué)習(xí)寫作范式，鞏固所學(xué)的文章類型的基本框架，從而提高寫作能力。

2.課內(nèi)課外書籍閱讀

通過(guò)閱讀課外書籍，促進(jìn)學(xué)生的興趣，提高閱讀能力，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和風(fēng)格。同時(shí)，要求學(xué)生記錄、總結(jié)每周所讀書籍的內(nèi)容及心得體會(huì)，鍛煉學(xué)生的觀察能力和思考能力。

3.新聞素材、作文素材搜集及練習(xí)

要求學(xué)生通過(guò)閱讀新聞和其他文章，搜集素材，并在課堂上進(jìn)行討論性寫作練習(xí)。通過(guò)實(shí)踐，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，掌握寫作技巧和規(guī)律。

五、教學(xué)策略：

1.多角度、多方式開(kāi)展教學(xué)，通過(guò)多種方式發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.充分利用教材、生活實(shí)例和網(wǎng)絡(luò)資源，幫助學(xué)生理解文章中的語(yǔ)言、思想和情感。

3.鼓勵(lì)學(xué)生思考、提問(wèn)和建議，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與。

六、教學(xué)評(píng)估：

1.教師定期評(píng)估學(xué)生的閱讀和寫作作品。

2.利用學(xué)生之間互相評(píng)估的方式，提供反饋和建議，使學(xué)生掌握自我評(píng)價(jià)的能力。

3.通過(guò)參與討論和小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生與他人合作，提高溝通和協(xié)作能力。

七、教學(xué)效果：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的閱讀能力和思維能力都將得到提升，掌握常見(jiàn)文體的寫作技巧，加深對(duì)語(yǔ)言的了解，同時(shí)也能提高學(xué)生的英語(yǔ)水平及文化素養(yǎng)。

初中閱讀與寫作課教學(xué)計(jì)劃 篇5

初中閱讀與寫作課教學(xué)計(jì)劃

一、課程目標(biāo)

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握閱讀和寫作的基本技能，并對(duì)相關(guān)知識(shí)有初步的了解和理解。同時(shí)，通過(guò)閱讀和寫作的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 閱讀技巧和策略：掌握閱讀的技巧和方法，提高閱讀理解能力和閱讀速度。了解不同種類的閱讀材料和閱讀策略。

2. 寫作技巧和策略：學(xué)習(xí)寫作的基本技能和方法，提高寫作表達(dá)能力。了解不同種類的寫作形式和寫作策略。

3. 閱讀和寫作結(jié)合實(shí)踐：通過(guò)實(shí)際閱讀和寫作的活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)作能力。讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地掌握相關(guān)知識(shí)和技能。

三、教學(xué)方式

1. 課堂講授：教師在課堂上講解相關(guān)知識(shí)和技能，并配合例題進(jìn)行講解和討論。

2. 組內(nèi)合作學(xué)習(xí)：學(xué)生組成小組進(jìn)行閱讀和寫作的活動(dòng)，并在小組內(nèi)進(jìn)行交流和討論，相互之間互相學(xué)習(xí)。

3. 個(gè)人學(xué)習(xí)：學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí)和練習(xí)，并在需要時(shí)向教師請(qǐng)教。

四、教學(xué)評(píng)估

1. 作業(yè)評(píng)估：每節(jié)課教師布置相關(guān)練習(xí)、作文或讀書報(bào)告等作業(yè)，然后進(jìn)行檢查和評(píng)估。

2. 測(cè)驗(yàn)評(píng)估：每章節(jié)結(jié)束后，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)和技能的測(cè)試，以檢查學(xué)生的掌握情況。

3. 總評(píng)估：通過(guò)期末考試和平時(shí)表現(xiàn)進(jìn)行總評(píng)估，評(píng)估學(xué)生在閱讀和寫作方面的能力和水平。

范文1： 如何提高閱讀理解能力

閱讀是一項(xiàng)非常重要的技能，但是并不是每個(gè)人都擅長(zhǎng)閱讀，甚至有些人連一篇簡(jiǎn)單的文章都讀不懂。要想提高閱讀理解能力，以下幾點(diǎn)是需要注意的：

1. 注意閱讀速度：閱讀速度不是越快越好，我們需要控制自己的閱讀速度，適當(dāng)調(diào)整自己的閱讀速度，以保證閱讀效果。讀得太快會(huì)導(dǎo)致漏讀，讀得太慢會(huì)導(dǎo)致失去閱讀的整體性。

2. 加強(qiáng)閱讀預(yù)測(cè)：在閱讀之前，我們可以通過(guò)預(yù)覽文章的標(biāo)題、關(guān)鍵詞和段落，來(lái)了解文章大概的意思和結(jié)構(gòu)，這樣可以幫助我們提高閱讀理解能力。

3. 訓(xùn)練閱讀技巧：不同類型的閱讀材料需要不同的閱讀技巧，例如，新聞報(bào)道要直觀快速地了解文章的主要內(nèi)容，而文學(xué)作品則需要深入地理解情節(jié)、人物等。

4. 關(guān)注文章細(xì)節(jié)：在閱讀過(guò)程中，我們需要注意文章中的細(xì)節(jié)，例如作者使用的修辭手法、比喻等。這些細(xì)節(jié)可以幫助我們更好地理解文章，并提高閱讀理解能力。

范文2： 如何提高寫作表達(dá)能力

寫作是一項(xiàng)重要的能力，但是很多人在寫作時(shí)無(wú)從下手，不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。如何提高寫作表達(dá)能力？以下幾點(diǎn)是需要注意的：

1. 增加知識(shí)積累：只有擁有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，才能更好地進(jìn)行寫作表達(dá)。通過(guò)讀書、觀察社會(huì)現(xiàn)象、了解歷史文化等，可以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

2. 訓(xùn)練寫作技巧：寫作技巧不是天生的，需要通過(guò)實(shí)踐不斷地積累和提高。例如，學(xué)會(huì)如何使用比喻、修辭手法等，可以讓文章更加生動(dòng)、有感染力。

3. 注意語(yǔ)言表達(dá)：語(yǔ)言是寫作時(shí)的基礎(chǔ)，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、清晰性和流暢度。在寫作過(guò)程中，應(yīng)該避免使用過(guò)于模糊的措辭，應(yīng)該盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。

4. 練習(xí)總結(jié)歸納：在寫作之前，可以進(jìn)行總結(jié)和歸納，思考自己要表達(dá)的內(nèi)容、文章結(jié)構(gòu)以及要使用的語(yǔ)言表達(dá)方式，這樣可以幫助我們更好地進(jìn)行寫作表達(dá)。

五、結(jié)語(yǔ)

初中閱讀和寫作課程是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的重要一環(huán)，我們應(yīng)該注重學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地掌握相關(guān)知識(shí)和技能。通過(guò)此教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，我們相信能夠幫助學(xué)生更好地提高自己的閱讀和寫作能力，從而更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。

初中閱讀與寫作課教學(xué)計(jì)劃 篇6

初中閱讀與寫作課教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是幫助初中生們進(jìn)行有效的閱讀和寫作訓(xùn)練，并且使他們更好地理解文本和掌握寫作技巧。通過(guò)本課程，學(xué)生們應(yīng)當(dāng)能夠：

1.提高文本理解和閱讀技能，包括主旨理解、細(xì)節(jié)把握、推理判斷和閱讀速度等方面。

2.加強(qiáng)寫作技巧，包括語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯組織能力、文體把控能力等方面。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，通過(guò)指導(dǎo)和講解，使學(xué)生了解和欣賞不同文體、不同流派的文學(xué)作品。

4.加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生的社交技能和人際交往能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容包括以下方面：

1.閱讀技巧訓(xùn)練。通過(guò)練習(xí)不同種類的閱讀材料，包括小說(shuō)、評(píng)論、報(bào)紙、雜志等，加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解和速度。

2.寫作技巧訓(xùn)練。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何撰寫不同類型的文章，包括新聞報(bào)道、短篇小說(shuō)、論說(shuō)文等，加強(qiáng)學(xué)生的文字表達(dá)和文體組織能力。

3.文學(xué)鑒賞訓(xùn)練。通過(guò)分析和討論不同類型的文學(xué)作品，包括古詩(shī)詞、現(xiàn)代小說(shuō)、散文等，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練。學(xué)生將會(huì)在小組內(nèi)進(jìn)行相互協(xié)作和交流，加強(qiáng)學(xué)生的社交技能和人際交往能力。

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃將采用多種教學(xué)方法，包括但不限于:

1. 教師講解。通過(guò)講解與示范，幫助學(xué)生了解和掌握相關(guān)技巧和知識(shí)。

2. 分組討論和合作學(xué)習(xí)。通過(guò)分組討論和小組合作學(xué)習(xí)的方式，加強(qiáng)學(xué)生的社交技能和人際交往能力，同時(shí)提高學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)效果。

3. 寫作練習(xí)。通過(guò)寫作練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的寫作技巧，并提高其書寫速度和效率。

4. 課堂展示。通過(guò)學(xué)生課堂展示和講解，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1.閱讀技巧的提高。尤其是在閱讀速度和理解能力方面的提高，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

2.寫作能力的培養(yǎng)。在寫作訓(xùn)練過(guò)程中，要注重對(duì)學(xué)生的寫作水平和語(yǔ)言表達(dá)能力進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和講解。

3.文學(xué)鑒賞能力的提高。引導(dǎo)學(xué)生欣賞文學(xué)作品，分析作品中的情感和文化內(nèi)涵，拓寬學(xué)生的文化視野。

五、教學(xué)評(píng)估

本教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估將包括以下方面：

1.平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)估。根據(jù)學(xué)生在課堂上的各項(xiàng)表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)估。

2.期末考試成績(jī)?cè)u(píng)估。根據(jù)期末考試成績(jī)，對(duì)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估。

3.群體分析評(píng)估。對(duì)整體群體的表現(xiàn)進(jìn)行分析和評(píng)估，以便調(diào)整后續(xù)教學(xué)進(jìn)度和方法。

六、教學(xué)安排

本教學(xué)計(jì)劃總共需在一個(gè)學(xué)期內(nèi)完成。具體時(shí)間安排如下：

1.第一階段: 第一周至第五周。學(xué)習(xí)閱讀技巧和寫作技巧。

2.第二階段: 第六周至第十周。學(xué)習(xí)文學(xué)鑒賞和團(tuán)隊(duì)合作。

3.第三階段: 第十一周至第十五周。階段性考核和復(fù)習(xí)。

4.第四階段: 第十六周至第二十周。期末考試和總結(jié)。

七、總結(jié)

通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，相信可以有效地提高初中生們的閱讀能力和寫作能力，加強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。希望通過(guò)這樣的教學(xué)計(jì)劃，可以為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中能夠更好地利用所學(xué)知識(shí)，并取得更為卓越的成果。

初中閱讀與寫作課教學(xué)計(jì)劃 篇7

初中閱讀與寫作課教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)閱讀與寫作的實(shí)踐訓(xùn)練，提高初中生的閱讀與寫作能力，使其能夠熟練地閱讀各種文章，并能夠流暢、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想、觀點(diǎn)和情感。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容包括以下三個(gè)方面：

1. 閱讀理解

通過(guò)學(xué)習(xí)各種文章的閱讀技巧和理解方法，提高學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和閱讀態(tài)度。

2. 寫作訓(xùn)練

通過(guò)作文訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力，提高學(xué)生的寫作水平，使其能夠熟練地用語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和感情。

3. 課堂實(shí)踐

通過(guò)課堂講解和實(shí)踐操作，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，讓學(xué)生能夠把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高其綜合素質(zhì)。

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃采用以下方法：

1. 交互式教學(xué)

采用師生、學(xué)生間互動(dòng)交流的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)自己的想法、觀點(diǎn)和情感，注重學(xué)生的思維和表達(dá)能力的培養(yǎng)。

2. 適應(yīng)性教學(xué)

針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和文化背景，采取個(gè)性化教學(xué)方式，做到因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都有所得。

3. 實(shí)踐性教學(xué)

通過(guò)課堂實(shí)踐、小組討論、作業(yè)交流等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲取知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

四、課程設(shè)置

本教學(xué)計(jì)劃共包括以下課程：

1. 閱讀理解課

通過(guò)課堂講解和閱讀實(shí)踐，讓學(xué)生掌握各種文章的閱讀技巧和理解方法，增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和閱讀態(tài)度。

2. 寫作訓(xùn)練課

通過(guò)各種寫作訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握寫作技巧和表達(dá)方法，提高學(xué)生的寫作能力和語(yǔ)言能力。

3. 課堂實(shí)踐課

通過(guò)課堂講解和實(shí)踐操作，讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高綜合素質(zhì)和實(shí)際應(yīng)用能力。

五、教學(xué)評(píng)估

本教學(xué)計(jì)劃采取多種評(píng)估方式，包括考試、作業(yè)、小組討論、課堂互動(dòng)等方式，全面評(píng)估學(xué)生的閱讀、寫作和實(shí)際應(yīng)用能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

六、教學(xué)效果

通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，教師將為初中生提供全面、深入的閱讀與寫作課教學(xué)，培養(yǎng)孩子們的文化素養(yǎng)和閱讀態(tài)度，從根本上提高其閱讀和寫作能力，為孩子們的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初中閱讀與寫作課教學(xué)計(jì)劃 篇8

初中閱讀與寫作課教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作能力，提高學(xué)生文化素養(yǎng)和語(yǔ)言表達(dá)能力。具體目標(biāo)如下：

1. 讓學(xué)生掌握基本的閱讀技巧和寫作方法；

2. 激發(fā)學(xué)生寫作興趣，提高學(xué)生寫作能力；

3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的文學(xué)鑒賞力和閱讀理解能力；

4. 培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和邏輯思維能力；

5. 提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作水平。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括三大方面：

1. 閱讀技巧和方法；

2. 文學(xué)鑒賞和閱讀理解；

3. 寫作方法和技巧。

三、教學(xué)步驟：

1. 課前準(zhǔn)備

1.1 復(fù)習(xí)上一堂課的內(nèi)容；

1.2 翻閱閱讀資料，確認(rèn)本節(jié)課所要講的閱讀技巧和方法；

1.3 準(zhǔn)備講義和PPT，提前做好課堂活動(dòng)所需要的材料。

2. 教學(xué)步驟

2.1 導(dǎo)入

教師以“閱讀的重要性”為話題，引導(dǎo)學(xué)生探討閱讀對(duì)于個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的意義，讓學(xué)生意識(shí)到閱讀的重要性。

2.2 閱讀技巧和方法

教師以一篇閱讀材料為例，讓學(xué)生了解多種閱讀技巧和方法，例如預(yù)讀、速讀、精讀、略讀等，分別對(duì)這些技巧和方法進(jìn)行講解，并指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用這些技巧和方法，提高閱讀效率和閱讀質(zhì)量。

2.3 文學(xué)鑒賞和閱讀理解

在進(jìn)行文學(xué)鑒賞和閱讀理解時(shí)，教師以一篇優(yōu)秀的閱讀材料為例，讓學(xué)生了解文學(xué)作品的寫作特點(diǎn)和深層含義，同時(shí)，透過(guò)文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究，提高學(xué)生的批判性思維和邏輯思維能力。教師可以運(yùn)用各種互動(dòng)教學(xué)方法和策略，讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的熱愛(ài)和興趣。

2.4 寫作方法和技巧

在進(jìn)行寫作教學(xué)時(shí)，教師可以選擇一篇短文為例，讓學(xué)生了解基本的寫作方法和技巧，如：構(gòu)思、擴(kuò)充、修改等，并給予學(xué)生一定的指導(dǎo)和提示。在此基礎(chǔ)上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生完成短文寫作，并及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)。

2.5 總結(jié)

課堂結(jié)束前，教師要對(duì)本節(jié)課所講的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握所學(xué)知識(shí)和技能，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，以便更好地應(yīng)用知識(shí)和技能。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 知識(shí)掌握程度

學(xué)生要能夠掌握基本的閱讀技巧和方法，具備文學(xué)鑒賞和閱讀理解能力，掌握一定的寫作方法和技巧。

2. 語(yǔ)言運(yùn)用能力

學(xué)生應(yīng)該能夠較為流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，并且能夠正確地運(yùn)用課堂所學(xué)的語(yǔ)法和詞匯。

3. 課堂表現(xiàn)

學(xué)生要有積極參與課堂活動(dòng)的熱情和精神，能夠認(rèn)真聆聽(tīng)教師講解，并積極參與到討論和交流中來(lái)。

五、教學(xué)反思：

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。在課堂中，應(yīng)該注重鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，教師也要注重與學(xué)生的溝通和交流，關(guān)注學(xué)生的心理需求和感受，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的問(wèn)題。

初中閱讀與寫作課教學(xué)計(jì)劃 篇9

初中閱讀與寫作課教學(xué)計(jì)劃

一、課程目標(biāo)

本課旨在提高初中學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維邏輯和表達(dá)能力，教學(xué)目標(biāo)如下：

1. 讓學(xué)生通過(guò)閱讀文章，了解各類文體的基本特點(diǎn)，掌握文學(xué)欣賞的方法和技巧，提升閱讀能力。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，讓學(xué)生掌握基本寫作技能及作文結(jié)構(gòu)，提高寫作表達(dá)水平。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，讓學(xué)生能夠在閱讀和寫作中形成獨(dú)立思考的思維模式。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 閱讀理解

（1）教材閱讀

通過(guò)精選的教材文章，讓學(xué)生了解各類文體的基本特點(diǎn)，掌握文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，提高閱讀速度和準(zhǔn)確性。

（2）閱讀實(shí)踐

引導(dǎo)學(xué)生選定自己感興趣的文章進(jìn)行閱讀，并完成相關(guān)習(xí)題和寫作任務(wù)，提高學(xué)生的主動(dòng)閱讀能力和在實(shí)踐中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。

2. 寫作能力

（1）基本寫作技能

通過(guò)閱讀范文和實(shí)踐寫作，讓學(xué)生掌握基本的寫作技能，包括語(yǔ)言表達(dá)能力、結(jié)構(gòu)編排能力、描寫能力等。

（2）作文結(jié)構(gòu)

精講作文結(jié)構(gòu)，包括開(kāi)頭、中間和結(jié)尾的組成，以及段落的呼應(yīng)和轉(zhuǎn)折，讓學(xué)生能夠明確文章的思路和篇章結(jié)構(gòu)。

（3）寫作實(shí)踐

引導(dǎo)學(xué)生按照題目要求完成不同類型的作文，包括議論文、說(shuō)明文、記敘文等，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高寫作表達(dá)能力，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)一步拓展創(chuàng)意和想象力。

三、教學(xué)方法

1. 講授法

通過(guò)講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)文學(xué)作品和寫作技巧，獲得系統(tǒng)的知識(shí)和信息。

2. 實(shí)踐法

讓學(xué)生在不同的實(shí)踐中熟悉和掌握相關(guān)技能，消化所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)踐的能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3. 合作學(xué)習(xí)法

引導(dǎo)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中分享不同的閱讀和寫作經(jīng)驗(yàn)，相互討論、糾錯(cuò)，共同提高閱讀和寫作的能力。

4. 綜合運(yùn)用法

將文學(xué)欣賞和寫作實(shí)踐結(jié)合在一起，通過(guò)分析作品結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新改寫和再創(chuàng)作，從而提高學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。

四、教學(xué)評(píng)估

1. 課堂練習(xí)

課堂練習(xí)主要以閱讀和寫作練習(xí)為主，包括閱讀理解、寫作題目等，評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握情況和實(shí)踐能力。

2. 課后作業(yè)

課后作業(yè)主要以文學(xué)欣賞和寫作任務(wù)為主，旨在鞏固和拓展課堂所學(xué)知識(shí)，以及培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3. 小組討論

小組討論是通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，交流閱讀和寫作經(jīng)驗(yàn)的一種形式，旨在促進(jìn)學(xué)生的思維互動(dòng)和交流合作能力，并為總結(jié)階段提供素材和資源。

五、教學(xué)總結(jié)

本課通過(guò)深入淺出地講解文學(xué)欣賞和寫作技巧，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，兼具理論和實(shí)踐雙重性，既培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀理解能力，又開(kāi)發(fā)了學(xué)生的寫作創(chuàng)新能力。此外，本課還通過(guò)多種教學(xué)方法，提高了學(xué)生的綜合能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，對(duì)學(xué)生的人文素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)能力的提高都起到了重要作用。

初中閱讀與寫作課教學(xué)計(jì)劃 篇10

初中閱讀與寫作課教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，激發(fā)學(xué)生的寫作積極性。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，提高學(xué)生的寫作水平和文化素養(yǎng)。

3. 幫助學(xué)生掌握閱讀與寫作的基本技能和方法，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)和語(yǔ)言能力的提高。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本課程將圍繞以下主題展開(kāi)閱讀與寫作訓(xùn)練：

1. 古代詩(shī)詞欣賞和寫作（包括唐詩(shī)、宋詞、元曲等）

2. 現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀與寫作（包括小說(shuō)、散文、報(bào)告文學(xué)等）

3. 新聞報(bào)道分析與寫作（包括時(shí)事新聞、社會(huì)事件等）

4. 學(xué)術(shù)論文寫作指導(dǎo)（包括法律、經(jīng)濟(jì)、教育等領(lǐng)域的論文寫作）

5. 外國(guó)文學(xué)作品閱讀與寫作（包括英美文學(xué)、俄國(guó)文學(xué)、法國(guó)文學(xué)等）

三、教學(xué)方法：

本課程將采用以下教學(xué)方法和手段：

1. 導(dǎo)讀法：針對(duì)閱讀材料進(jìn)行逐句解讀和分析，引導(dǎo)學(xué)生理解閱讀內(nèi)容的內(nèi)涵和意義。

2. 課堂討論法：鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和表達(dá)，將自己的觀點(diǎn)和思考與他人交流和分享。

3. 模擬寫作法：根據(jù)已有的文本結(jié)構(gòu)和模板，讓學(xué)生完成有針對(duì)性的寫作練習(xí)，熟練掌握寫作技巧和方法。

4. 作業(yè)批改法：對(duì)學(xué)生寫作作業(yè)進(jìn)行全面細(xì)致的評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并及時(shí)糾正。

四、教學(xué)手段：

本課程將采用以下教學(xué)手段和資源：

1. 課件演示和視頻教學(xué)：通過(guò)動(dòng)態(tài)的電子課件和視頻講解，增強(qiáng)學(xué)生的視聽(tīng)感受，提高教學(xué)效果。

2. 分組合作和小組討論：通過(guò)分組并合作完成作業(yè)，鼓勵(lì)相互學(xué)習(xí)和交流，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并及時(shí)糾正。

3. 教師講授和學(xué)生自學(xué)：通過(guò)教師講授和學(xué)生自學(xué)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在導(dǎo)讀教學(xué)下，逐步掌握閱讀和寫作的基本技能和方法。

五、教學(xué)評(píng)估：

本課程將采用以下方式進(jìn)行教學(xué)評(píng)估：

1. 課堂表現(xiàn)：考核學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括是否積極發(fā)言、思考獨(dú)到、互動(dòng)交流等方面。

2. 作業(yè)完成：考核學(xué)生課后作業(yè)的完成情況和質(zhì)量，包括作文撰寫、閱讀筆記、練習(xí)題等方面。

3. 期末考查：考查學(xué)生對(duì)本課程所涉及的各方面知識(shí)和技能的掌握情況，以期合理評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

六、教學(xué)體驗(yàn)：

本課程將努力使學(xué)生在閱讀與寫作中得到更好的體驗(yàn)：

1. 自由發(fā)揮：通過(guò)激發(fā)學(xué)生的自由創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特性和風(fēng)格。

2. 呈現(xiàn)個(gè)性：強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生探索自己獨(dú)特的寫作風(fēng)格和文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人魅力和文化自信心。

3. 豐富內(nèi)容：通過(guò)選擇豐富多樣的閱讀材料和寫作題材，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受不同的文化氛圍和歷史背景，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

綜上所述，通過(guò)優(yōu)質(zhì)的閱讀與寫作課的教學(xué)，使學(xué)生在閱讀、寫作、思考和表達(dá)中不斷提高自己的綜合素質(zhì)和語(yǔ)言能力，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成果。

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃(分享7篇)

范文對(duì)于上班族真的越來(lái)越重要了，?在閱讀文章時(shí)，可以多留意整體框架的布置，您是不是不太清楚范文怎么寫呢？幼兒教師教育網(wǎng)為你整理了初中學(xué)習(xí)計(jì)劃的相關(guān)資料供您參考，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助！

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】

一、計(jì)劃實(shí)施的目標(biāo):

1.提高語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能力。

2.加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，提高身體素質(zhì)。

3.學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的家常菜。

二、具體措施:

1.反思和調(diào)整自己薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.在父母的指導(dǎo)下，寫出自己可行的暑假生活和學(xué)習(xí)計(jì)劃。(安排每日復(fù)習(xí)進(jìn)度的細(xì)節(jié))

3.整理練習(xí)卷上正確的問(wèn)題，確認(rèn)自己掌握了哪些知識(shí)，具備了哪些應(yīng)用能力，建立起對(duì)學(xué)科的信心。

4.整理抄寫練習(xí)卷中的錯(cuò)題，打開(kāi)課本，逐一分析，找出錯(cuò)題的重點(diǎn)，認(rèn)真改正，然后在課本中找到相關(guān)類型的題目進(jìn)行練習(xí)和強(qiáng)化。盡力用自己的力量解決問(wèn)題

5.遇到無(wú)法解決的困難，按照課本的學(xué)習(xí)順序進(jìn)行整理列出。了解自己學(xué)習(xí)問(wèn)題的共性弱點(diǎn)，然后請(qǐng)老師幫忙解決。

6.每周兩次，帶著對(duì)學(xué)科的不理解與老師分析解決問(wèn)題。回家后用老師的解題方法進(jìn)行自我強(qiáng)化練習(xí)，填補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)漏洞。(這一點(diǎn)一定要按照教材由淺入深的學(xué)習(xí)順序，不能亂。)

7.每次完成練習(xí)題的修改，把改錯(cuò)題的全過(guò)程牢牢記在腦子里(背下來(lái))，逐步形成解題方法量的積累。

8.每周打球兩次，游泳三次，增加運(yùn)動(dòng)量，提高身體素質(zhì)。(也可以聽(tīng)音樂(lè)，做自己感興趣的事情。) 9.學(xué)會(huì)每周兩次和父母一起做家常菜，比如炒茄子、蒸魚，盡可能多做一些家務(wù)。

三、時(shí)間安排:

1.一周學(xué)習(xí)五天，上午2.5小時(shí)，下午2.5小時(shí)。按照每小時(shí)一節(jié)課安排課表。

2.每天3點(diǎn)以后，就是運(yùn)動(dòng)或者做家務(wù)的時(shí)間了。(也可以安排一些合適的娛樂(lè)活動(dòng))

3.周末去參加一些有用的展覽或者參加一些有用的社交活動(dòng)。

第四，督促自律:

1.設(shè)計(jì)一個(gè)日常生活學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表，對(duì)自己的日常生活學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們自始至終互相督促，落實(shí)暑假生活和學(xué)習(xí)計(jì)劃。

5.父母敦促:

1.家長(zhǎng)每周三次檢查學(xué)生暑期生活學(xué)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)和進(jìn)展情況，及時(shí)幫助解決落實(shí)中的困難。

2.家長(zhǎng)在幫助學(xué)生執(zhí)行計(jì)劃時(shí)，要尊重學(xué)生的要求，切不可急躁。要注意學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)整和學(xué)習(xí)興趣的提高。

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】

5：4016：40化學(xué)

16：40---5：30 摘抄，閱讀 包括體育運(yùn)動(dòng)

吃完飯后：看英語(yǔ)節(jié)目，每天一門學(xué)科復(fù)習(xí)(或做語(yǔ)文題，物理，化學(xué)題)

21;0021：30 電視，電腦，課外書，free

21：30 睡覺(jué)

1月28日

7：00 起床

7：20 洗漱完畢

7：20----7：50：跑步

8：00吃飯

8：20---9：00 做作業(yè)(語(yǔ)文)

9：1510：55 化學(xué)試卷一份

11：00---11：45英語(yǔ)

11：45--13：00 吃飯 午休

13：10---14：10 語(yǔ)文(閱讀一篇和摘抄)

14：25--15：25 物理

15：4016：40政治

16：40---吃晚飯前 free 包括體育運(yùn)動(dòng)

吃完飯后：看英語(yǔ)節(jié)目，每天一門學(xué)科復(fù)習(xí)(或做語(yǔ)文題，物理，化學(xué)題)

21;0021：30 電視，電腦，課外書，free

21：30 睡覺(jué)

以上計(jì)劃，三天一循環(huán)

學(xué)習(xí)必須講究方法，而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)效率的高低，是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在學(xué)生時(shí)代，學(xué)習(xí)效率的高低主要對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生影響。當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入社會(huì)之后，還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，這時(shí)候，一個(gè)人學(xué)習(xí)效率的高低則會(huì)影響他(或她)的工作成績(jī)，繼而影響他的事業(yè)和前途?？梢?jiàn)，在中學(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有較高的學(xué)習(xí)效率，對(duì)人一生的發(fā)展都大有益處。

可以這樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生(言外之意，學(xué)習(xí)成績(jī)好未必學(xué)習(xí)效率高)。因此，對(duì)大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的直接途徑。

提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事，需要長(zhǎng)期的探索和積累。前人的經(jīng)驗(yàn)是可以借鑒的，但必須充分結(jié)合自己的特點(diǎn)。影響學(xué)習(xí)效率的因素，有學(xué)習(xí)之內(nèi)的'，但更多的因素在學(xué)習(xí)之外。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理利用時(shí)間，另外還要注意專心、用心、恒心等基本素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)于自身的優(yōu)勢(shì)、缺陷等更要有深刻的認(rèn)識(shí)。總之，世上無(wú)難事，只怕有心人。

祝每位同學(xué)都能有個(gè)快樂(lè)的假期。

初中二年級(jí)寒假計(jì)劃（初二語(yǔ)文）是不是已經(jīng)為你帶來(lái)快樂(lè)了呢？語(yǔ)文網(wǎng)希望得到你的多多關(guān)注！

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】

要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！币?yàn)橛杏?jì)劃就不會(huì)打亂仗，就可以合理安排時(shí)間，恰當(dāng)分配精力。

基本要點(diǎn)：

第一，要有正確的學(xué)習(xí)目的。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，都是為了達(dá)到他的學(xué)習(xí)目的服務(wù)的。正確的學(xué)習(xí)目的，是正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的反映，它是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。

第二，計(jì)劃內(nèi)容一般分五個(gè)部分：

①全學(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、要求和時(shí)間安排。

②分科學(xué)習(xí)的目的、要求和時(shí)間安排。優(yōu)秀中學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)表明，在制定分科學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)要注意兩點(diǎn)：要特別重視馬列主義的基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)文和數(shù)學(xué)三門學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)好這三門學(xué)科，是學(xué)好其他各門學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)，但不能偏廢某些學(xué)科。

③系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時(shí)間安排。

自學(xué)內(nèi)容大致有三方面：

①自學(xué)缺漏知識(shí)，以便打好扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，使自己所掌握的知識(shí)能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。

②為了配合新教材的學(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。

③不受老師的教學(xué)進(jìn)度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。

④參加課外科技活動(dòng)和其他學(xué)習(xí)活動(dòng)以及閱讀課外書籍的目的、內(nèi)容、要地和時(shí)間安排。

⑤堅(jiān)持身體鍛煉的目的、要求和時(shí)間安排。

第三，要從實(shí)際出發(fā)。一個(gè)中學(xué)生要不斷地提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量，取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，上述五個(gè)部分的計(jì)劃內(nèi)容都是不可缺少的。但是由于每個(gè)中學(xué)生的實(shí)際情況不一樣，因而在訂計(jì)劃時(shí)，每個(gè)人的計(jì)劃重點(diǎn)和要求也是不同的，并不是每個(gè)中學(xué)生在任何情況下制定學(xué)習(xí)計(jì)劃都必須包括以上五個(gè)部分。有的中學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，就不必急于去系統(tǒng)自學(xué)課制定計(jì)劃。

第四，在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)計(jì)劃過(guò)程中，還要制定月計(jì)劃和周計(jì)劃，以高度的學(xué)習(xí)熱情和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志保證總計(jì)劃的完成。有的優(yōu)秀中學(xué)生每天還有一個(gè)學(xué)習(xí)小計(jì)劃，嚴(yán)格要求自己，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。

應(yīng)該把主要精力放在自學(xué)缺漏知識(shí)和弄懂課本內(nèi)容上?？傊贫ㄒ粋€(gè)對(duì)學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義的計(jì)劃，必須從實(shí)際出發(fā)，也就是要實(shí)事求是地摸清自己的學(xué)習(xí)情況，從自己實(shí)際掌握的知識(shí)程度出發(fā)。

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】

學(xué)習(xí)計(jì)劃其主要目的在于規(guī)劃學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)習(xí)效率。使得學(xué)生能夠明確時(shí)間，把握主體，將有限的時(shí)間能夠最大化的運(yùn)用起來(lái)。學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定必須貼近于個(gè)人生活，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)每個(gè)人的作息方式都不同的。如果想要一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃一定要貼近自己來(lái)規(guī)劃。

以下學(xué)習(xí)計(jì)劃源自于我對(duì)于初中生學(xué)習(xí)方式及高中乃至大學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷定向而成，如有錯(cuò)誤緣請(qǐng)諒解。

針對(duì)于學(xué)習(xí)計(jì)劃的劃分，因?yàn)槊恳粋€(gè)科目學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同，所以均不能一概而論，故規(guī)劃應(yīng)按照各科室來(lái)制定。

一、語(yǔ)文

語(yǔ)文學(xué)科是我們的母語(yǔ)，學(xué)習(xí)過(guò)程中我們一定要結(jié)合于生活。除了課堂學(xué)習(xí)之外，課外復(fù)習(xí)和課外閱讀有助于對(duì)語(yǔ)文的理解。

1、文言文，古詩(shī)詞學(xué)習(xí)，針對(duì)于文言文，古詩(shī)詞學(xué)習(xí)則需要大量積累字、詞、意、用法等，方法有很多種，歸結(jié)于一句話就是多用、多練、多記。學(xué)會(huì)自我運(yùn)用，尋找大量試題練習(xí)，遇到不理解的要及時(shí)詢問(wèn)并且做下記錄。時(shí)間是衡量你能力的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，只要你付出了，那你總會(huì)獲得收獲。

2、課文的學(xué)習(xí)最好運(yùn)用聯(lián)想記憶的方法，事半功倍，學(xué)習(xí)課文之前最好是做好預(yù)習(xí)，理解文章大意，把不明白的一定要提出來(lái)。并且做好記錄，為期末復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

3、背誦課文一定要下功夫好好背誦下來(lái)，這個(gè)再今后都是有用的。

4、出課堂學(xué)習(xí)之外，再課堂之余要抽時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)課外知識(shí)，閱讀課外文學(xué)。了解我國(guó)經(jīng)典，這個(gè)很重要，及豐富了課外生活，又加強(qiáng)了自己的知識(shí)積累。中國(guó)的四書五經(jīng)年年考試都是重點(diǎn)。

二、英語(yǔ)

1、學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要先保持好心態(tài)，我把它放在第一位！

2、英語(yǔ)學(xué)習(xí)，重在詞匯。其實(shí)英語(yǔ)的組成就是詞匯和語(yǔ)法。如果詞匯都過(guò)不去，語(yǔ)法給你你也看不懂，拼不出來(lái)。所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)，第二大難點(diǎn)就是詞匯量。初中的詞匯較少，重點(diǎn)的是詞匯的記憶方法和培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

3、學(xué)習(xí)英語(yǔ)離不開(kāi)大量的練習(xí)，初中階段英語(yǔ)屬于入門級(jí)，只要花點(diǎn)功夫把詞匯關(guān)過(guò)了。后面基本上不出在問(wèn)題。

三、數(shù)學(xué)

1、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最有效的方式就是積累經(jīng)典例題。俗話說(shuō)得好，數(shù)學(xué)解題方式千千萬(wàn)，而最終答案只有一個(gè)。所以，解題方式和積累很關(guān)鍵。傳統(tǒng)說(shuō)的題海戰(zhàn)術(shù)也就是這個(gè)道理。書讀百遍其義自見(jiàn)的嘛。

2、數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科上課如果沒(méi)有跟上老師的節(jié)奏很容易造成厭學(xué)情緒，上課一定要跟上老師的節(jié)奏，多做筆記，將老師講解的經(jīng)典例題一定要抄下來(lái)。

3、不懂就要問(wèn)，這個(gè)是最關(guān)鍵的，學(xué)習(xí)上很容易有所困惑，遇到問(wèn)題如果不解決就會(huì)積少成多，越積越多，這樣只會(huì)降低自己的學(xué)習(xí)興趣。

4、要有一個(gè)錯(cuò)題集，定期復(fù)習(xí)錯(cuò)題。溫習(xí)知識(shí)點(diǎn)。

四、生物

1、初中階段的生物難度較低，將學(xué)習(xí)的知識(shí)詳細(xì)分類，做好筆記。將課堂知識(shí)點(diǎn)記錄下來(lái)。然后在話少許時(shí)間進(jìn)行背誦和掌握。這個(gè)記憶不要死記硬背，可以配合自己的理解，重點(diǎn)是理解知識(shí)點(diǎn)。

2、我個(gè)人覺(jué)得學(xué)習(xí)生物就是看待如何去理解他，理科類的東西一定考驗(yàn)的是自己的理解能力如何了。

五、化學(xué)

1、學(xué)習(xí)化學(xué)重點(diǎn)是了解化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)公式。初中學(xué)習(xí)元素周期表一定要理解。各類化學(xué)的反應(yīng)，要詳細(xì)的了解并記錄好，因?yàn)楝F(xiàn)階段初中化學(xué)僅僅只是學(xué)習(xí)一年。掌握的東西并不得多。重點(diǎn)是了解“化學(xué)”這個(gè)學(xué)科。

2、學(xué)習(xí)初中化學(xué)，了解幾個(gè)常見(jiàn)的化學(xué)現(xiàn)象及化學(xué)公式。運(yùn)用好化學(xué)元素周期表。

六、物理

1、相信很多人對(duì)待物理來(lái)說(shuō)是一個(gè)最頭疼的問(wèn)題，學(xué)習(xí)物理對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)掌握的程度都是不同的。物理大致包含為力、電、能、功、聲這五個(gè)方面來(lái)劃分的。學(xué)習(xí)每一個(gè)部分遇到很多抽象的東西，一定要詢問(wèn)老師。一定要弄明白。

2、物理含有大量公式，這些公式的構(gòu)成和運(yùn)用是非?？简?yàn)人的，所以要深入了解每一個(gè)公式的運(yùn)用，最好是能夠掌握一些配套的習(xí)題。不至于后面復(fù)習(xí)時(shí)忘記如何運(yùn)用。

3、物理還有就是大量實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)就需要自己主動(dòng)動(dòng)手操作。通過(guò)實(shí)際操作才能發(fā)現(xiàn)物理的奧妙。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)嘛！

六、政治

1、學(xué)習(xí)政治這個(gè)就要結(jié)合中國(guó)政治和西方政治，文學(xué)類的東西需要花大量時(shí)間去積累，最好是按照國(guó)家，按照時(shí)間線路發(fā)展來(lái)看待，這樣學(xué)習(xí)更加事半功倍。

2、做好筆記，做好摘抄。了解歷史政治制度及西方政治制度的利與弊。

七、歷史

1、學(xué)習(xí)歷史就要花大量時(shí)間積累，這個(gè)沒(méi)有別的辦法。按照時(shí)間線路來(lái)記。

2、初中的歷史書并不全面，因而老師的總結(jié)和歸納是我們學(xué)歷史的很好的幫助。所以要多做筆記，復(fù)習(xí)的時(shí)候按照筆記復(fù)習(xí)。

八、地理

1、學(xué)地理看圖時(shí)非常重要的，地理實(shí)際上是最好學(xué)的，因?yàn)槿四X對(duì)圖像的記憶比文字好很多。

2、沒(méi)事買本地圖冊(cè)，經(jīng)常翻翻，會(huì)有很大用處

3、學(xué)氣候的話要會(huì)找各種氣候之間的共同點(diǎn)。

最后總結(jié)一下，學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定，更重要得是自己能否準(zhǔn)守。想要學(xué)習(xí)好，不下功夫是不行的。當(dāng)然還有點(diǎn)不得不說(shuō)，就是環(huán)境因素。你要你的老師首先重視到你，然后時(shí)刻監(jiān)督到你的學(xué)習(xí)情況。一定要有不恥下問(wèn)的精神！

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】

一、目標(biāo)

期間應(yīng)該應(yīng)把重點(diǎn)放在課本上、課堂內(nèi)。因?yàn)榭荚囯m強(qiáng)調(diào)淡化課本的考查，其實(shí)處處有課本的影子。“課內(nèi)知識(shí)課外考”的測(cè)試方式，就要求我把課內(nèi)知識(shí)學(xué)扎實(shí)，否則無(wú)法完滿地解答課外考題。當(dāng)然，重點(diǎn)放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應(yīng)有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識(shí)，培養(yǎng)能力?！盃恳话l(fā)而動(dòng)全身”，做到由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識(shí)后，技巧也就“水到渠成。

二、知己

作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學(xué)習(xí)也是一樣。所以要制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃，必須要“知己”?！爸骸卑ㄈ龑雍x：明確學(xué)習(xí)奮斗的.目標(biāo)，了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確地估計(jì)自己的能力。做到“知己”后，我們就可以制定計(jì)劃了。

三、要求

首先，要讓自己知道，每天我具體干些什么，知道每周的安排等。我應(yīng)該去計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，做到自己對(duì)自己心中有譜。一份計(jì)劃上只出現(xiàn)時(shí)間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節(jié)的安排，包括做哪些習(xí)題，看哪些筆記都應(yīng)當(dāng)有，這樣才能真正地發(fā)揮計(jì)劃的優(yōu)勢(shì)。所謂“實(shí)”，就是一定要符合自己的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)馗咭恍┮部梢?，但絕不可過(guò)高或過(guò)低。太低了，計(jì)劃的內(nèi)容松松垮垮，反而不如沒(méi)有計(jì)劃，但大多數(shù)人可能更容易把計(jì)劃列得偏高，開(kāi)始還能拼一拼堅(jiān)持一下，但很快地就敗下陣來(lái)。如果總是列這種過(guò)高過(guò)緊的計(jì)劃，常常完不成，那么時(shí)間一久也就會(huì)對(duì)列計(jì)劃失去信心了。一份好的計(jì)劃絕不在于它的起點(diǎn)有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓你的能力得到最好的發(fā)揮。

其次，計(jì)劃的安排應(yīng)合理、科學(xué)，盡量不要讓你的時(shí)間浪費(fèi)。應(yīng)該說(shuō)明的是，不浪費(fèi)時(shí)間并不是把所有時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)，也不是說(shuō)打球、洗衣服等時(shí)間都是浪費(fèi)。如六、日的時(shí)間，如果你的學(xué)習(xí)黃金時(shí)間在上午，而你卻在整個(gè)上午做一些洗衣服、打掃房間等雜事，而中午、下午才來(lái)做作業(yè)的話，這就不能不說(shuō)是一種浪費(fèi)了。很多事不能不做，但要放在合適的時(shí)候做，黃金時(shí)間都應(yīng)用來(lái)學(xué)習(xí)。

希望自己能每天打卡自己的計(jì)劃，讓自己有一個(gè)美好的暑假。

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】

新課標(biāo)數(shù)學(xué)教材在內(nèi)容安排上有如下的特點(diǎn)：

初一知識(shí)點(diǎn)多，初二難點(diǎn)多，初三考點(diǎn)多。同時(shí)，新課標(biāo)數(shù)學(xué)突出考查學(xué)生的“數(shù)學(xué)思維能力”和“數(shù)學(xué)應(yīng)用能力”的考核。因此，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中拋棄只做題不思考，一定要養(yǎng)成邊學(xué)邊練邊想的習(xí)慣。

根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用豐富的教研資源，編寫了初二輔導(dǎo)班四個(gè)階段的內(nèi)部講義。講義結(jié)合北師大版教材，進(jìn)一步理順知識(shí)框架結(jié)構(gòu);根據(jù)新課標(biāo)要求適當(dāng)擴(kuò)充相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、解題思路和解題方法，達(dá)到培養(yǎng)數(shù)學(xué)分析能力、解題能力，運(yùn)用創(chuàng)新能力的目的。講課高屋建瓴、注重?cái)?shù)學(xué)思維和方法的講解，以“三七二十一思維定勢(shì)法”、“三十六技”為主線，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí)來(lái)來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生達(dá)到醍醐灌頂?shù)膶W(xué)習(xí)境界。

初二數(shù)學(xué)四個(gè)學(xué)習(xí)階段環(huán)環(huán)相扣，結(jié)合整個(gè)講義體系，暑假課程主要內(nèi)容有如下：

專題一、由三角形六大元素到全等的本質(zhì)，探究直角三角形(三大定理)、等腰三角形(三線合一定理推廣)專題二、由三角形全等到輔助線的作法，探討共線、共點(diǎn)問(wèn)題

專題三、由平行四邊形，學(xué)習(xí)定義法證明的經(jīng)典思路，探討三角形全等在初中幾何中的地位

專題四、從四邊形一般化到特殊化，探討數(shù)學(xué)定義在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用

專題五、由三角形全等到多邊形元素的探究，學(xué)習(xí)面積法、中位線法解題的技巧

專題六、由a2+a到數(shù)與式、絕對(duì)值，學(xué)習(xí)恒等式的證明

專題七、由勾股定理到二次根式，學(xué)習(xí)二次根式的計(jì)算

專題八、由ax=b到方程解的實(shí)質(zhì)，探究一元一次方程組的解

專題九、由變量之間的關(guān)系，探究應(yīng)變量的實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)一次函數(shù)

專題十、從一次函數(shù)到數(shù)學(xué)建模思想的初步培養(yǎng)開(kāi)放性、自主性學(xué)習(xí)的能力。

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇7】

1、計(jì)劃內(nèi)容

①全學(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、要求和時(shí)間安排。

②分科學(xué)習(xí)的目的、要求和時(shí)間安排。優(yōu)秀中學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)表明，在制定分科學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)要注意兩點(diǎn)：要特別重視馬列主義的基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)文和數(shù)學(xué)三門學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)好這三門學(xué)科，是學(xué)好其他各門學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)，但不能偏廢某些學(xué)科。

③系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時(shí)間安排。

2、課前自學(xué)

課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。如果不搞好課前自學(xué)，上新課時(shí)就會(huì)心中無(wú)數(shù)，不得要領(lǐng)。老師灌，自己吞，消極被動(dòng)，食而不化。反之，如果做好了課前自學(xué)，不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力(主要是獨(dú)立思考問(wèn)題的能力)，而且可以提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。知道自己有哪些問(wèn)題弄不懂，主要精力應(yīng)集中在解決哪個(gè)或哪幾個(gè)問(wèn)題上。對(duì)新教材有個(gè)初步的了解，就可以集中精力對(duì)付新課的重點(diǎn)和自己理不懂的難點(diǎn)，配合老師授課，及時(shí)消化新知識(shí)和掌握新技能。

自學(xué)內(nèi)容大致有三方面：

①自學(xué)缺漏知識(shí)，以便打好扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，使自己所掌握的知識(shí)能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。

②為了配合新教材的學(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。

③不受老師的教學(xué)進(jìn)度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。

④參加課外科技活動(dòng)和其他學(xué)習(xí)活動(dòng)以及閱讀課外書籍的目的、內(nèi)容、要地和時(shí)間安排。

⑤堅(jiān)持身體鍛煉的目的、要求和時(shí)間安排。

3、專心上課

上課是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課前自學(xué)，學(xué)生就能更專心地上課?！皩W(xué)然后知不足”，往往這時(shí)學(xué)生的注意力高度集中，大腦處于優(yōu)勢(shì)興奮狀態(tài)，能更為主動(dòng)和靈活地接受老師授課。

4、及時(shí)復(fù)習(xí)

課后及時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識(shí)以達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。所以，科學(xué)的、高效率的學(xué)習(xí)，必須把握“及時(shí)復(fù)習(xí)”這一環(huán)。復(fù)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短，可根據(jù)教材難易和自己理解的程度而定。

5、獨(dú)立作業(yè)

獨(dú)立作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過(guò)自己頭腦的獨(dú)立思考，自覺(jué)靈活地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，進(jìn)一步加深和鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和對(duì)新技能的掌握的過(guò)程。如果按要求抓好以上幾個(gè)環(huán)節(jié)，獨(dú)立完成作業(yè)是不困難的。

6、解決疑難

在獨(dú)立作業(yè)的過(guò)程中，有時(shí)自以為做對(duì)了，但經(jīng)老師的批改后，發(fā)現(xiàn)實(shí)際上是做錯(cuò)了。為什么會(huì)做錯(cuò)呢?有的是疏忽大意造成的;有的是由于對(duì)新知識(shí)和與新知識(shí)有聯(lián)系的舊知識(shí)的錯(cuò)誤理解。分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，糾正在運(yùn)用知識(shí)于實(shí)際的過(guò)程中所暴露出來(lái)的對(duì)知識(shí)的錯(cuò)誤理解的過(guò)程，就是解決疑難問(wèn)題的過(guò)程。這種對(duì)知識(shí)的錯(cuò)誤理解如果得不到及時(shí)糾正，所獲得的一知半解的知識(shí)，就會(huì)嚴(yán)重地影響學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果必須導(dǎo)致學(xué)習(xí)無(wú)法有效地繼續(xù)進(jìn)行下去。

7、系統(tǒng)小結(jié)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié)，是學(xué)生通過(guò)積極的獨(dú)立思考，達(dá)到全面、系統(tǒng)、深刻、牢固地掌握知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的重要環(huán)節(jié)。做好系統(tǒng)小結(jié)的基本要點(diǎn)，除前面所述做好課后及時(shí)復(fù)習(xí)的要點(diǎn)適用于本環(huán)節(jié)外，還必須注意以下幾點(diǎn)：

8、課外學(xué)習(xí)

課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，(包括閱讀課外書籍和報(bào)刊、參觀訪問(wèn)、社會(huì)調(diào)查、科技活動(dòng)和科學(xué)競(jìng)賽等)是學(xué)生通過(guò)課內(nèi)學(xué)習(xí)掌握了一定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，有了學(xué)習(xí)興趣，很希望將自己學(xué)到的知識(shí)和技能用于課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)客觀事物的一種需要。課外學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù)，它不僅能豐富學(xué)生的文化科學(xué)知識(shí)，加深和鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識(shí)，而且能滿足和發(fā)展他們的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的能力，激發(fā)他們的求知欲望和學(xué)習(xí)的積極性。

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃(分享4篇)

每次寫作前和寫作完成后，我們都可以讀讀范文，范文的寫作思路非常新穎可以啟發(fā)我在寫作中大膽發(fā)揮，一篇優(yōu)秀的范文應(yīng)該從哪里開(kāi)始寫起呢？經(jīng)過(guò)編輯的不斷調(diào)整和完善我們最終完成了最新的“初中學(xué)習(xí)計(jì)劃”，如果你覺(jué)得這個(gè)內(nèi)容不錯(cuò)請(qǐng)將它分享給你的同學(xué)和朋友！

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)

一、樹(shù)立整體目標(biāo)

復(fù)習(xí)的過(guò)程中，給自己樹(shù)立一個(gè)整體的目標(biāo)。比如通過(guò)一個(gè)假期的學(xué)習(xí)，使自己的數(shù)學(xué)成績(jī)提高十分，或者二十分。目標(biāo)定好了，接下來(lái)我們就要進(jìn)行具體的分解，進(jìn)行整體分析，回顧下這個(gè)學(xué)期自己哪些知識(shí)點(diǎn)掌握的比較好，那些比較生疏甚至不會(huì)。那么就把重點(diǎn)放在這些薄弱環(huán)節(jié)，如果和正方形相關(guān)的不熟練那就重點(diǎn)復(fù)習(xí)正方形這方面的知識(shí)，解方程不行就練習(xí)解方程。

二、重視課本的基礎(chǔ)知識(shí)

任何科目的學(xué)習(xí)都萬(wàn)變不離其宗，數(shù)學(xué)也不例外，數(shù)學(xué)里面的這個(gè)“宗”，就是課本，因?yàn)樗械膶W(xué)習(xí)知識(shí)都來(lái)源于課本，考試的內(nèi)容有些高于課本，但是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)還是不會(huì)變化的，考試的試題就是課本知識(shí)的衍生物，要一點(diǎn)一點(diǎn)去挖掘試題背后的東西，找到其中要考試的重點(diǎn)部分。建議同學(xué)們?cè)诤倨陂g復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程重要吃透課本的基礎(chǔ)知識(shí)。

三、做好練習(xí)題

在提升數(shù)學(xué)成績(jī)的過(guò)程中，一定要做題。數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)一定是要配合上做題來(lái)進(jìn)行的，找一些往年期末考試的試卷做，或者自己買的資料老師發(fā)下來(lái)的試卷等等，最好是有參考答案的，這樣做完以后可以自己看看有沒(méi)有錯(cuò)，很多的數(shù)學(xué)試卷答案只有一個(gè)答案，沒(méi)有解題過(guò)程，那就可以在網(wǎng)上搜，或者說(shuō)問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師。

四、經(jīng)?？偨Y(jié)反思

要想提高數(shù)學(xué)成績(jī)，一定要具備總結(jié)性思維，并且要經(jīng)常反思。做題時(shí)我們不能做了就扔，一定要學(xué)會(huì)解題后反思。如做錯(cuò)的題，我們是卡住哪一個(gè)步驟，為什么答案中這道題這個(gè)步驟是這么寫的，為什么會(huì)用這個(gè)公式，公式的出現(xiàn)是為了解決什么問(wèn)題等等，這些都是需要我們好好反思總結(jié)。反思題意，出題人的意圖，題目牽扯到哪些知識(shí)內(nèi)容；反思總結(jié)可以讓我們得到方法，深刻理解知識(shí)技能的運(yùn)用，這樣自然做題就會(huì)越做越好。

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃

初中生活對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)全新的階段，是他們開(kāi)始邁向青春期的關(guān)鍵時(shí)期。為了更好地適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，制定一份詳細(xì)且具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以幫助學(xué)生更好地規(guī)劃時(shí)間和提高學(xué)習(xí)效率。下面是我個(gè)人的初中學(xué)習(xí)計(jì)劃，具體詳細(xì)，希望能對(duì)大家有所幫助。

每天早上，我會(huì)設(shè)置一個(gè)規(guī)定的鬧鐘，早上6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床。在整理床鋪后，我會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的伸展操，以保持身體的健康。然后我會(huì)洗漱，換衣服，并享用健康的早餐。在吃早餐的同時(shí)，我會(huì)利用這段時(shí)間瀏覽一些新聞或者是做些閱讀，以增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

上午是我學(xué)習(xí)最精力充沛的時(shí)候，所以我會(huì)將課時(shí)留給一些需要集中注意力的科目，比如數(shù)學(xué)和物理。在上課的間隙，我會(huì)做一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，如跳繩或者做一些伸展操，以保持活力。午餐后的休息時(shí)間，我會(huì)選擇做一些輕松的活動(dòng)，如看看電影或者聽(tīng)音樂(lè)，以放松自己。

下午的學(xué)習(xí)時(shí)間，我會(huì)安排一些需要記憶和理解的科目，如語(yǔ)文和歷史。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)做些筆記和總結(jié)，以幫助我更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。下課后，我會(huì)利用這段時(shí)間進(jìn)行一些興趣愛(ài)好的活動(dòng)，如畫畫或者彈奏樂(lè)器，以發(fā)展自己的興趣和才華。如果有一些作業(yè)或者復(fù)習(xí)需要完成，我會(huì)提前合理安排時(shí)間，確保能夠高效完成。

晚上的時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)比較閑暇，所以我會(huì)抽出一些時(shí)間進(jìn)行一些閱讀或者看一些有益的紀(jì)錄片，以拓寬自己的視野。在臨睡前，我會(huì)進(jìn)行一些放松的活動(dòng)，如聽(tīng)一些輕音樂(lè)或者洗個(gè)熱水澡，以幫助我更好地入睡。

周末時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)是很寶貴的休息時(shí)間，但也是提高自己學(xué)習(xí)效率的時(shí)刻。我會(huì)將一些時(shí)間用于進(jìn)行一些課外活動(dòng)，如參加一些社團(tuán)或者學(xué)習(xí)一些外語(yǔ)。再結(jié)合對(duì)學(xué)科的復(fù)習(xí)，以保持學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，我也會(huì)給自己留出一些時(shí)間和家人一起聚會(huì)，增進(jìn)彼此的感情。

總結(jié)來(lái)說(shuō)，在初中學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)合理安排每天的時(shí)間，充分利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也會(huì)注重放松和休息，保持身心健康。我相信，只有制定了一個(gè)詳細(xì)具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，才能在初中學(xué)習(xí)中取得好的成績(jī)。

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)

興趣是最好的老師，它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲。古人說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”興趣愛(ài)好比智力技能更能促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，它是學(xué)好英語(yǔ)的首要條件。

大凡學(xué)游泳的人都有這樣的一種體驗(yàn)，在岸上談如何學(xué)會(huì)游泳，談一會(huì)兒就會(huì)使人感到厭煩。但如果能親自下水體驗(yàn)一下，并努力地去學(xué)著游，情況就不一樣了，漸漸地會(huì)愛(ài)上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。人往往一旦愛(ài)上某件事，即使不讓他去做，他也非去做不可，興趣就是在這一次次實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)，而且變得越來(lái)越濃。如何在英語(yǔ)教學(xué)中，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣呢?我認(rèn)為，作為一個(gè)教師，首先要熱愛(ài)自己所從事的事業(yè)，要熱愛(ài)自己的學(xué)生，要把自己對(duì)英語(yǔ)、對(duì)人生、對(duì)生活的深沉的愛(ài)和理解傳授給學(xué)生，要把自己最具獨(dú)特魅力的東西展現(xiàn)給學(xué)生，感染學(xué)生，讓其產(chǎn)生共鳴，從而激起他們內(nèi)心深處對(duì)語(yǔ)言、對(duì)生活的熱愛(ài)和激情，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。其次，運(yùn)用靈活多變的教學(xué)手段，將教材所設(shè)置的情景生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái)，利用投影儀、錄音機(jī)、簡(jiǎn)筆畫、實(shí)物、模型、動(dòng)作、表情、小表演等多種直觀手段，化靜為動(dòng)，化無(wú)聲為有聲，化難為易，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，將其引入特定的情境，在具有游戲性、趣味性、故事性、探索性、競(jìng)爭(zhēng)性等各種活動(dòng)中獲得樂(lè)趣，增長(zhǎng)知識(shí)。最后，讓學(xué)生體驗(yàn)成功是教師進(jìn)行興趣培養(yǎng)的重要策略。心理學(xué)者告訴我們，一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的喜悅，便會(huì)激起無(wú)休止的追求意念和力量。教師要充分利用學(xué)生的成功愿望，在課堂教學(xué)中爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能得到成功的體驗(yàn)，使每個(gè)學(xué)生在不斷獲得成功的過(guò)程中，產(chǎn)生快感，獲得更大成功的愿望。

說(shuō)到模仿我們首先想到的是發(fā)音，純正的發(fā)音會(huì)給人留下美好深刻的印象，別人也會(huì)對(duì)你的英語(yǔ)水平刮目相看。如果發(fā)音不好，即使你以后的英語(yǔ)功底很深，人家也可能對(duì)你作出不公正的判斷，更糟的是，它對(duì)今后的聽(tīng)力會(huì)帶來(lái)一定的困難。所以，要不惜一切代價(jià)刻苦模仿，掌握好每一個(gè)音素，千萬(wàn)不要認(rèn)為發(fā)音好不好無(wú)所謂，這個(gè)關(guān)攻不下，就會(huì)導(dǎo)致你學(xué)習(xí)中的殘缺。有位成功人士談他學(xué)英語(yǔ)的秘訣時(shí)說(shuō)：“我沒(méi)有什么特別之處，外國(guó)人怎么說(shuō)，我就怎么說(shuō)，外國(guó)人怎么寫，我就怎么寫?！笔澜缏劽挠⒄Z(yǔ)專家亞力山大為英語(yǔ)學(xué)習(xí)也下了這樣的定義：“語(yǔ)言是一種表演技巧，我們?cè)谒伎颊Z(yǔ)言的時(shí)候，不是考慮我們對(duì)它了解多少，而是我們能把它表演得多好，我們能把它用得多好?！闭f(shuō)到底，學(xué)英語(yǔ)就是模仿那種腔，那種調(diào)，那種味兒，如果我們能夠模仿得像一個(gè)Native Speaker，那就絕對(duì)成功了。

要突破語(yǔ)音關(guān)，首先要明白單個(gè)音素的發(fā)法，在此基礎(chǔ)上把握連讀、縮讀等口語(yǔ)表達(dá)時(shí)最常發(fā)生的語(yǔ)音現(xiàn)象，進(jìn)而練習(xí)語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，練習(xí)時(shí)最好模仿原聲錄音，有條件的還可錄下自己的發(fā)音，與原聲進(jìn)行對(duì)比，這樣容易發(fā)現(xiàn)自己的不足。糾正發(fā)音是一個(gè)枯燥的過(guò)程，唯有耐心、細(xì)心和恒心，才會(huì)有進(jìn)步。我們常說(shuō)，Well begun is half done.(良好的開(kāi)端便是成功的一半)，學(xué)英語(yǔ)一定要有一個(gè)好的開(kāi)端。

曾經(jīng)有人向老外請(qǐng)教：What’s the best way of learning English?(學(xué)英語(yǔ)的最佳方法是什么?)老外隨口便說(shuō)：“Go to the United States or marry an American.(到美國(guó)去或與一個(gè)美國(guó)人結(jié)婚)，如不可能做到就Watch American movies(看美國(guó)電影)。你們中國(guó)不是有一句老話叫‘秀才不出門，便知天下事嗎?’在家看一部電影就好比在美國(guó)生活了一天?！边@些話就告訴我們學(xué)語(yǔ)言離不開(kāi)環(huán)境，但是我們的學(xué)生在學(xué)校接觸真實(shí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)非常有限，他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的主要環(huán)境就是課堂，所以我們決不能吝嗇口語(yǔ)訓(xùn)練的時(shí)間，不能認(rèn)為教學(xué)任務(wù)完不成，而隨意砍掉教材中提供的許多豐富的口語(yǔ)練習(xí)。要安排足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，充分利用教材的優(yōu)勢(shì)，組織并設(shè)計(jì)好Work in pairs，Read and speak out，Group discussion和Interview等各種口語(yǔ)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)近似真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，用與日常生活相關(guān)的小對(duì)話，如起居、節(jié)假日、生日聚會(huì)、拜訪、打電話、看病、購(gòu)物、游泳、體育活動(dòng)等使學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)，在娛樂(lè)中獲益。有的學(xué)生想在課堂上有好的表現(xiàn)，課前勢(shì)必去積極準(zhǔn)備，把生活引入課堂，再把課堂上所學(xué)到的知識(shí)延伸到生活，這樣學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受英語(yǔ)，鍛煉英語(yǔ)，突破口語(yǔ)屏障。

首先，我講一個(gè)寓言。在一個(gè)寺里，佛和木魚聊天。木魚說(shuō)，我們質(zhì)地相同，為什么你每天受人尊敬，有人供奉，而我卻受人敲打?佛說(shuō)，其實(shí)當(dāng)年你也要被雕成佛，可是你受不了苦，因?yàn)橐?jīng)過(guò)好多刀的雕琢。于是你說(shuō)，只要少挨刀，雕成什么都行。所以你今天只是木魚。這個(gè)寓言告訴我們，要想達(dá)到一定的成功，要想受人尊敬，必須吃苦，要經(jīng)得起痛苦的磨練。

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)

1.每天6:10起床.打開(kāi)收音機(jī)邊聽(tīng)英語(yǔ),邊洗漱吃飯.

2.到校后利用課前時(shí)間多看看今天要講什么,回顧昨天的東西.

3.充分利用每堂課,認(rèn)真聽(tīng)講,不懂就問(wèn),多和周圍同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和解題方法.

4.中午要有午睡習(xí)慣,大約在20--40分鐘左右.剩下的時(shí)間用于背語(yǔ)文的古詩(shī)和歷史.每天中午背3--5首古詩(shī).同學(xué),貴在堅(jiān)持不懈!

5.在校10分鐘的課間里,最好不要再想著出去玩,要在這10分鐘里好好理順一下剛才老師所講的自己懂了多少,有問(wèn)題及時(shí)解決.

6.放學(xué)不在外逗留,抓緊時(shí)間回家,10分鐘內(nèi)吃完飯,然后就一心學(xué)習(xí).

7.初三前幾個(gè)月重點(diǎn)放在物理,數(shù)學(xué),化學(xué)和語(yǔ)文背誦上.

8.到后期重點(diǎn)放在文科,理科方面也要適當(dāng)做些經(jīng)典題.

學(xué)習(xí)方式:

對(duì)于語(yǔ)文,我認(rèn)為最重要的就是平時(shí)的積累. 教課書上的古詩(shī)\文言要會(huì)背,重點(diǎn)段落要會(huì)翻譯和默寫.生詞表上的單詞要會(huì)寫. 這是前面基礎(chǔ)的10分. 后面的閱讀一定要注意平時(shí)的積累, 首先要多讀好的文章, 注意積累其中的詞匯. 讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了,要像在語(yǔ)文課上一樣做分析,分析一定要

透徹,這樣才有助于閱讀水平的提高. 做題的時(shí)候一定要在把握文章中心的基礎(chǔ)上. 讀不懂就再讀, 要是真的讀不懂,那么就是基礎(chǔ)功不夠了...關(guān)于作文首先卷面一定要整潔,有必要的話練下字去.平時(shí)要多讀好文章\好作文,并深刻解析,這樣對(duì)作文也會(huì)有幫助.但關(guān)鍵還是靠自己的感覺(jué).

數(shù)學(xué)平時(shí)如果作業(yè)不多的話,自己多做一點(diǎn)題吧!一定記住:熟能生巧!這一點(diǎn)致關(guān)重要!!!去年中考我考了117,也是粗心...所以對(duì)于理科,做完了都要檢查.檢查的時(shí)候如果時(shí)間還多,那么把答案蒙起來(lái),重新做一遍吧!時(shí)間緊就把你認(rèn)為你沒(méi)有把握的題目做一遍.最后加一點(diǎn):切忌驕.

英語(yǔ)其實(shí)沒(méi)有我們想象的那么難,關(guān)鍵看你有沒(méi)有興趣啦!上課注意聽(tīng)講,語(yǔ)法不僅僅要背得,而且要熟練(這點(diǎn)跟數(shù)學(xué)一樣),學(xué)習(xí)了語(yǔ)法就多用用,練習(xí)相信老師布置的已經(jīng)夠的多了.單詞也一定要努力背誦,不要一次性背誦,要反復(fù)鞏固,多學(xué)\多背\多用才是硬道理!也不要忽略課外的培養(yǎng),多看一點(diǎn)適合自己的英語(yǔ)雜志\電視等等,并且我個(gè)人認(rèn)為不要看中文了,這樣有一點(diǎn)適當(dāng)?shù)膲毫ξ磭L不是好事.語(yǔ)感的培養(yǎng)同樣重要,有了較強(qiáng)語(yǔ)感可以大大加強(qiáng)速度及正確率.這全依賴與課外培養(yǎng).

物理是一門理科,但同時(shí)又與日常生活密切相關(guān),從某個(gè)角度所,物理就是生活的學(xué)科.平時(shí)的生活中可以注意觀察一下周圍的物理現(xiàn)象,比如打籃球的時(shí)候籃球飛了起來(lái)那是因?yàn)槿说氖謱?duì)它做了功,它依靠慣性飛行;飛行過(guò)程中是動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能,重力勢(shì)能又轉(zhuǎn)化成為動(dòng)能等等.物理的公式\定理也要像數(shù)學(xué)一樣的理解并且記憶,并且懂得舉一反三的道理.做物理實(shí)驗(yàn)的時(shí)候不能馬虎,注意觀察,并且要親自動(dòng)手做一做.

政治考試的時(shí)候應(yīng)該是開(kāi)卷的(至少我們是).這樣題型會(huì)相對(duì)靈活,但是萬(wàn)變不離其中.考試之前對(duì)教材一定要熟悉,我是采用通讀教材的方式熟悉教材的,挺有效的.另外做題的時(shí)候要好好審題,答偏了可是一點(diǎn)分都不給....答一題的時(shí)間不能太長(zhǎng),簡(jiǎn)答題答清要點(diǎn)即可.如果閉卷一定要背得各個(gè)概念.

生物我認(rèn)為挺簡(jiǎn)單的,我們初2時(shí)也是開(kāi)卷考試.但是對(duì)教材也要熟悉,同樣可以采用通讀的方法.答題的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)陌l(fā)散.

歷史對(duì)于大事件一定要清楚地記憶人物\時(shí)間\地點(diǎn)\過(guò)程和結(jié)果.歷史的背誦最好是平時(shí)就背誦了,你要臨時(shí)記憶效果不會(huì)太好...歷史是一門正宗的課外學(xué)科,所以課外的積累是最重要的.課外的掌握若是豐富了,自然不會(huì)怕考試.

學(xué)習(xí)地理同樣是課外的積累,我個(gè)人推薦《中國(guó)地理雜志》一書,我認(rèn)為對(duì)于有需要的人,它是不錯(cuò)的選擇.學(xué)習(xí)地理我還有一個(gè)小竅門,那就是聽(tīng)天氣預(yù)報(bào),這對(duì)于記憶各省市行政區(qū)很有幫助.

1、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：

1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識(shí)有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識(shí);2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn);4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問(wèn)題。

2、聽(tīng)課。學(xué)習(xí)每門功課，一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽(tīng)好課，聽(tīng)課應(yīng)做到：1、要有明確的學(xué)習(xí)目的;2、聽(tīng)課要特別注重理解。

3、做課堂筆記。做筆記對(duì)復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：

1、筆記要簡(jiǎn)明扼要;

2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會(huì)課后及時(shí)整理筆記。

4、做作業(yè)。

1、做作業(yè)之前，必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運(yùn)用其解題的步驟;

2、認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求;3、明確解題思路，確定解題方法步驟;

4、認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查;

5、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力;

6、遇到不會(huì)做的題，不要急于問(wèn)老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過(guò)層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨(dú)立完成作業(yè);

7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。

5、課后復(fù)習(xí)。(1)及時(shí)復(fù)習(xí);(2)計(jì)劃復(fù)習(xí);(3)課本、筆記和教輔資料一起運(yùn)用;(4)提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃(分享13篇)

關(guān)于這個(gè)話題，我準(zhǔn)備了一份完整的“初中學(xué)習(xí)計(jì)劃”，想要寫出好的范文，我們可以從哪些方面入手呢？在寫作之前，我們可以先準(zhǔn)備一些優(yōu)秀的范文。這些范文具有啟示性，可以打開(kāi)我們的寫作視野，建議大家分享給身邊的朋友一起學(xué)習(xí)。

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】

一、平時(shí)學(xué)習(xí)

1.課前認(rèn)真預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的目的是為了能更好得聽(tīng)老師講課，通過(guò)預(yù)習(xí)，掌握度要達(dá)到百分之八十。帶著預(yù)習(xí)中不明白的問(wèn)題去聽(tīng)老師講課，來(lái)解答這類的問(wèn)題。預(yù)習(xí)還可以使聽(tīng)課的整體效率提高。

2.讓學(xué)與練結(jié)合。在數(shù)學(xué)課上，光聽(tīng)是沒(méi)用的。當(dāng)老師讓同學(xué)去黑板上演算時(shí)，自己也要在草稿紙上練。如果遇到不懂的難題，一定要提出來(lái)，不能不求甚解。否則考試遇到類似的題目就可能不會(huì)做。聽(tīng)老師講課時(shí)一定要全神貫注，要注意細(xì)節(jié)問(wèn)題，否則千里之堤，毀于蟻穴。

3.課后及時(shí)復(fù)習(xí)。寫完作業(yè)后對(duì)當(dāng)天老師講的內(nèi)容進(jìn)行梳理，可以適當(dāng)?shù)刈鲂┑恼n外題。可以根據(jù)自己的需要選擇適合自己的課外。

4.單元測(cè)驗(yàn)。這是為了檢測(cè)近期的學(xué)習(xí)情況，其實(shí)分?jǐn)?shù)代表的是你的過(guò)去，關(guān)鍵的是對(duì)于每次考試的總結(jié)和吸取教訓(xùn)，要及時(shí)做到課后復(fù)習(xí)。

二、考試技巧學(xué)習(xí)

在選擇、填空、計(jì)算題上是不能丟分的。在考數(shù)學(xué)的時(shí)候思想不能開(kāi)小差，遇到這種題目要沉著冷靜，利用題目給你的一切條件進(jìn)行分析，多做題有一定作用，但上課聽(tīng)講、認(rèn)真答題及提高準(zhǔn)確率、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)才是最重要的。還要將所學(xué)的知識(shí)用到生活中去，做到學(xué)以致用。

三、假期學(xué)習(xí)

1.回顧整個(gè)初中階段的數(shù)學(xué)內(nèi)容，梳理成數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)圖，將所有學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)分個(gè)類。在整理的過(guò)程中，如果有新的疑惑、新的體會(huì)都應(yīng)該做下記錄，數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)圖的形式不限。

2.今年有xx，根據(jù)某一個(gè)方面，設(shè)計(jì)一些容易操作的問(wèn)題，進(jìn)行一次社會(huì)調(diào)查;調(diào)查的對(duì)象要有代表性和廣泛性。就調(diào)查的目的、問(wèn)題設(shè)計(jì)的思路、操作調(diào)查的設(shè)計(jì)、調(diào)查過(guò)程中的體會(huì)、調(diào)查的結(jié)果，形成電子稿和書面稿，做好開(kāi)學(xué)初的交流準(zhǔn)備。

3.撲克牌中蘊(yùn)含了許多有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，假期休閑的時(shí)候，和父母共同認(rèn)識(shí)一下?lián)淇伺疲賮?lái)點(diǎn)思維挑戰(zhàn)：算算24點(diǎn)。開(kāi)學(xué)后，帶著問(wèn)題和同學(xué)、老師交流。要知道，初中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)就是培養(yǎng)清晰、敏捷的思維過(guò)程，以及合作交流的能力。

4.利用假期的時(shí)間每天堅(jiān)持做兩三道奧數(shù)題，這是鍛煉思維的最好方式。數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練不僅是解幾道題，還包括數(shù)學(xué)文獻(xiàn)、數(shù)學(xué)發(fā)展史、數(shù)學(xué)家故事，甚至還有數(shù)學(xué)成語(yǔ)、數(shù)學(xué)謎語(yǔ)等;利用假期可以擴(kuò)大數(shù)學(xué)閱讀面，并融入自己的思考。

20xx初二暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(三)

暑期是查漏補(bǔ)缺的黃金時(shí)期，也是想在學(xué)習(xí)上逆襲的最佳時(shí)間。特別是對(duì)于初二升初三的時(shí)候，更應(yīng)該很好的利用這個(gè)暑假，為初三的緊張復(fù)習(xí)狀態(tài)做好充分的準(zhǔn)備。

(一)把初二知識(shí)鞏固好

從知識(shí)角度來(lái)看，初二的內(nèi)容是中考的重中之重，中考題經(jīng)常有xx的綜合題。因?yàn)閯倢W(xué)過(guò)，多數(shù)知識(shí)點(diǎn)還熟悉，要在此基礎(chǔ)上提高到(或接近)中考要求，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易。有些學(xué)校在初三第一學(xué)期就開(kāi)始做模擬試卷，如果能掌握好初二知識(shí)，會(huì)做得更好，這對(duì)以后的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用，能幫助你形成良性循環(huán)。

(二)注重歸納總結(jié)

平時(shí)在校由于作業(yè)多，無(wú)暇靜下來(lái)做些歸納總結(jié)工作，而這對(duì)能力的提高會(huì)有很大的幫助。總結(jié)可以按章節(jié)，也可以按知識(shí)點(diǎn)。比如對(duì)曲線一章可按如下進(jìn)行：

(1)基本概念：曲線和方程定義及應(yīng)用、圓錐曲線的定義及標(biāo)準(zhǔn)方程、直線和圓錐曲線的位置關(guān)系等。

(2)基本題型的常見(jiàn)解法、特殊解法，如求兩圓相交弦所在直線的方程，若求交點(diǎn)，不僅計(jì)算繁而且還會(huì)出現(xiàn)運(yùn)算錯(cuò)誤，用曲線系方程則很簡(jiǎn)單。

(3)易錯(cuò)問(wèn)題剖析。

(4)本章涉及哪些數(shù)學(xué)思想方法。對(duì)思想方法的歸納要通過(guò)具體例子來(lái)實(shí)現(xiàn)，比如中點(diǎn)弦問(wèn)題，涉及弦長(zhǎng)，則用韋達(dá)定理，不涉及弦長(zhǎng)，則用點(diǎn)差法。

(三)彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)

在某章節(jié)學(xué)得不太好，可以集中時(shí)間補(bǔ)一下。首先要理解基本概念，記住公式和定理，千萬(wàn)不要一邊看公式一邊做題目，這樣效果不好，要通過(guò)做題記住公式。其次要做熟常見(jiàn)的題型，并掌握其變式，要注意解題方法的總結(jié)，做題不要追求多，而要追求解題質(zhì)量，提高效率。第三要特別重視定義的運(yùn)用，還有努力把會(huì)做的題做對(duì)，很多同學(xué)丟分相當(dāng)嚴(yán)重，平時(shí)都認(rèn)為是粗心，其實(shí)不盡如此，是多方面原因造成的，應(yīng)及早找出原因，盡快改正。

(四)騰出時(shí)間挑戰(zhàn)新題

做題只是做一些老師講過(guò)或是會(huì)做的題目，這類題目多是鞏固性的，反復(fù)操練沒(méi)有太大必要。要能騰出時(shí)間去做一些相對(duì)比較新的題目，這些題不一定難，但是以前自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題，可以多花些時(shí)間從各個(gè)不同的角度去思考，這里不僅關(guān)心結(jié)果，更關(guān)注過(guò)程，這樣的心理體驗(yàn)是必須經(jīng)歷的，它有助于初三階段綜合能力的提高。

(五)做些開(kāi)發(fā)思維的題目

學(xué)校在放假前就發(fā)了初三的復(fù)習(xí)用書，要求學(xué)生在暑假做甚至要求做完。暑假可做些思維容量大的開(kāi)發(fā)性問(wèn)題，它最終會(huì)使我的能力得到提高，對(duì)我以后無(wú)論做什么類型的題都會(huì)有幫助。

各位即將參加中考的同學(xué)們，好好規(guī)劃你的暑假，為你的中考復(fù)習(xí)做足最充分的準(zhǔn)備吧!

二

一、工作目標(biāo)

有關(guān)小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃

在新學(xué)年，我們前油小學(xué)在鎮(zhèn)教辦的領(lǐng)導(dǎo)下，緊跟時(shí)代潮流，堅(jiān)持教書育人的原則，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹骶€，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)決落實(shí)上級(jí)精神，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、幾項(xiàng)工作

(一)端正思想，更新觀念

下學(xué)年，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)精神，學(xué)習(xí)小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)，讓老師們充分認(rèn)識(shí)教學(xué)常規(guī)在教育教學(xué)工作中的`作用，充分了解常規(guī)要求與評(píng)價(jià)機(jī)制，使之在思想上有壓力，行動(dòng)上有動(dòng)力。

(二)狠抓制度化和規(guī)范化落實(shí)

1、抓好常規(guī)落實(shí)

(1)下學(xué)年第一周，我們就要以教研組為單位，組織教師制定各科教學(xué)計(jì)劃，內(nèi)容要充實(shí)，書寫要認(rèn)真，科目要全，尤其是音體美、地課、綜合等，都要制定出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。

(2)教案書寫要認(rèn)真，實(shí)用，環(huán)節(jié)要齊全，內(nèi)容要充實(shí)，堅(jiān)決杜絕抄襲、漏備等現(xiàn)象，我們要舉行三周一次的集體備課活動(dòng)，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體實(shí)施，解決教學(xué)的疑難問(wèn)題，交流教學(xué)心得，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高。

(3)下學(xué)年，我們要按上級(jí)要求，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，下學(xué)年在作業(yè)批改方面，我們要嚴(yán)格要求，要求教師要給予學(xué)生鼓勵(lì)性批語(yǔ)，要有針對(duì)性，做到有的放矢，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、積極開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)

下學(xué)年，我們?nèi)砸越萄薪M為單位，舉行一周兩課活動(dòng)，由教研組長(zhǎng)按周次指定主講人，主講人講課前寫出說(shuō)課教案，講課結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，說(shuō)課教案交學(xué)校存檔。

3、業(yè)務(wù)檢查要及時(shí)，公正，詳細(xì)

堅(jiān)決執(zhí)行鎮(zhèn)教辦的周查制度，堅(jiān)決克服不思進(jìn)取的思想，積極向先進(jìn)單位學(xué)習(xí)，時(shí)常對(duì)教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行督導(dǎo)，情況隨時(shí)記錄，不足之處及時(shí)批評(píng)糾正。

以上是下學(xué)年教研工作計(jì)劃，如有缺陷，請(qǐng)給予批評(píng)指正。

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】

第一：主次分明，把握重點(diǎn)學(xué)科。

數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理要作為重點(diǎn)來(lái)安排學(xué)習(xí)，除了上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后80%的精力要花在這些主課上。其他20%的時(shí)間留給其他的科目。初二時(shí)，每門主科應(yīng)有一本課外輔導(dǎo)書，課外適當(dāng)做一些練習(xí)題還是必要的。初二下學(xué)期除了聽(tīng)好課，還得多關(guān)心時(shí)事，如關(guān)注一些新聞等等，中考會(huì)涉及奧運(yùn)的考點(diǎn)等。這些國(guó)家大事需要在平時(shí)的生活中關(guān)注一下。

第二：學(xué)習(xí)生活時(shí)間合理安排。

一般早晨是人的記性最好的時(shí)候，建議讀英語(yǔ)，記單詞。白天的自習(xí)課最好安排給數(shù)學(xué)、物理，這時(shí)候解題的效率高一些。其它的時(shí)間就要留給語(yǔ)文了，可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語(yǔ)段，就抄下來(lái)以積累素材，這樣寫起作文來(lái)就輕松多了。

第三：要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

讓孩子克服以前的一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如一些男生比較粗心、對(duì)簡(jiǎn)單問(wèn)題過(guò)分輕視、學(xué)習(xí)熱情不能長(zhǎng)期保持等等，一些女生的學(xué)習(xí)上容易分心、不專心等問(wèn)題。另外平時(shí)準(zhǔn)備錯(cuò)誤集錦本，遇到容易出錯(cuò)的問(wèn)題就及時(shí)記下來(lái)。復(fù)習(xí)時(shí)就能有的放矢，有條不紊了。初中二年級(jí)抓孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是第一位，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到初三的時(shí)候，孩子就相對(duì)容易沖刺上去。

第四：帶著興趣，帶著問(wèn)題，帶著目的聽(tīng)課。

根據(jù)課程表的安排，有針對(duì)性地預(yù)習(xí)弱項(xiàng)課程，預(yù)習(xí)時(shí)要弄清下一節(jié)課的內(nèi)容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽(tīng)課的重點(diǎn)。課后進(jìn)行總結(jié)，歸納出所講知識(shí)的框架，然后做相關(guān)練習(xí)和輔導(dǎo)。

第五：課后溫習(xí)加鞏固練習(xí)。

每次聽(tīng)完課后，閱讀一些相關(guān)的輔導(dǎo)資料，做一些相關(guān)的習(xí)題?，F(xiàn)在的輔導(dǎo)資料很多，尋找到一種適合自己的情況的輔導(dǎo)書。在書店的輔導(dǎo)資料書架前大致閱讀一些，感覺(jué)哪本適合自己就用哪一本。如果不會(huì)選擇，可以咨詢以下老師。如果有問(wèn)題要及時(shí)請(qǐng)教老師，有意識(shí)地提前了解的學(xué)習(xí)初三、中考的試題，并分項(xiàng)對(duì)相關(guān)中考題類整理，進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)。初二物理要結(jié)合奧物的題目，系統(tǒng)了解初二物理下學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，并做相關(guān)的中考試題。

學(xué)習(xí)心得

我想，每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，每個(gè)人所積累的經(jīng)驗(yàn)也是不同的。而我，只希望能夠把自己在學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)體會(huì)和大家作一個(gè)交流。

一、要做到：從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”。

常常說(shuō)興趣是最好的老師，對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣他就變成了我要學(xué)，而不是要我學(xué)，我要學(xué)就能發(fā)揮自己內(nèi)在的智力因素和非智力因素。動(dòng)員自己的潛能，就會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中全神貫注。如果是要我學(xué)，家長(zhǎng)要你學(xué)，老師要你學(xué)，為了考試而學(xué)，那可能就會(huì)產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭煩心理。

二、要有學(xué)習(xí)的緊迫感。

什么時(shí)候我們的學(xué)習(xí)效率比較高呢？可以說(shuō)，趕作業(yè)的時(shí)候?qū)W習(xí)效率高，考試之前的學(xué)習(xí)效率高，為應(yīng)付課堂老師的提問(wèn)，在課間十分鐘突擊時(shí)效率高。這是為什么？這時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)具體，時(shí)間有限，完成任務(wù)與否的后果“嚴(yán)重”。因此，這時(shí)的注意力十分集中，學(xué)習(xí)效率就高?？墒菍?duì)于那些軟任務(wù)，也就是完成與否老師并不追究的學(xué)習(xí)任務(wù)，如預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)等，不少同學(xué)就缺少積極性了。我們要認(rèn)真的做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，對(duì)老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)知識(shí)要重點(diǎn)復(fù)習(xí)，難點(diǎn)問(wèn)題作好記號(hào)并及時(shí)與同學(xué)討論向老師討教。做到舉一反三，靈活運(yùn)用。而這些需要時(shí)間，我們要善于把一些零散時(shí)間合理利用起來(lái)。提高有限時(shí)間的效率，努力使自己的各科學(xué)業(yè)成績(jī)都有所提高。

三、獨(dú)立完成各科作業(yè)。

獨(dú)立完成作業(yè)是最重要的，有時(shí)候一道題不會(huì)做，就放下來(lái)或者去問(wèn)老師或同學(xué)。這樣可能會(huì)有收獲，但有些題自己想一想，再想一想很多時(shí)候會(huì)自己獨(dú)立的做出來(lái)。這樣的快樂(lè)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。即使想了很久還沒(méi)想出來(lái)，再去問(wèn)老師或同學(xué)，這時(shí)我們的收獲會(huì)更大。

四、要在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

在獲取知識(shí)和發(fā)展能力的進(jìn)程中，在成功的喜悅和失敗的痛苦后，同學(xué)們應(yīng)該想一想自己是采用什么方法學(xué)習(xí)的，將優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)方法，老師和書本指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行對(duì)照，取長(zhǎng)補(bǔ)短，直到找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

總之，我認(rèn)為在學(xué)習(xí)過(guò)程中只有明確目標(biāo)、講究方法加努力拼搏才能獲得成功。這是我個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì)。

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】

暑假就要來(lái)了，忙碌了一個(gè)學(xué)期終于可以放松一下了，但放松的同時(shí)千萬(wàn)不能丟下學(xué)習(xí)，應(yīng)該為你的暑假制定一個(gè)周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣你的暑假才會(huì)過(guò)的充實(shí)。由于每位初中生都是獨(dú)一無(wú)二的，而且對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況，最了解的還是你自己，所以初中暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃安排還是應(yīng)該有同學(xué)們自己來(lái)定，這里只是給大家一些建議。初中暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該包括：某科補(bǔ)課計(jì)劃、假期自學(xué)計(jì)劃、考前復(fù)習(xí)計(jì)劃、課外閱讀計(jì)劃、社會(huì)調(diào)查計(jì)劃、每天活動(dòng)計(jì)劃等等。有了這些計(jì)劃，不僅有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也有利于在實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中磨煉自己的意志，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、目標(biāo)列計(jì)劃的目的無(wú)非是通過(guò)白紙黑字，使得自己對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況能夠進(jìn)行監(jiān)督和檢查。初一，初二學(xué)年，應(yīng)把重點(diǎn)放在課本上、課堂內(nèi)。因?yàn)楦呖茧m強(qiáng)調(diào)淡化課本的考查，其實(shí)處處有課本的影子?！罢n內(nèi)知識(shí)課外考”的測(cè)試方式，就要求我們把課內(nèi)知識(shí)學(xué)扎實(shí)，否則無(wú)法完滿地解答課外考題。當(dāng)然，重點(diǎn)放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應(yīng)有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識(shí)，培養(yǎng)能力。初三學(xué)年，既是中學(xué)時(shí)代的最后一年，也是復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵一年。初三學(xué)年的計(jì)劃是完善知識(shí)系統(tǒng)樹(shù)，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，做到由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識(shí)后，技巧也就“水到渠成

2、知己作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學(xué)習(xí)也是一樣。所以要制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃，必須要“知己”?！爸骸卑ㄈ龑雍x：明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)，了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確地估計(jì)自己的能力。做到“知己”后，我們就可以制定計(jì)劃了。

3、要求列計(jì)劃本身并沒(méi)有太多的要求，你只要抓住兩個(gè)字？？“詳、實(shí)”就足夠了。首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等。我們應(yīng)該去計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，做到自己對(duì)自己心中有譜。一份計(jì)劃上只出現(xiàn)時(shí)間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節(jié)的安排，包括做哪些習(xí)題，看哪些筆記都應(yīng)當(dāng)有，這樣才能真正地發(fā)揮計(jì)劃的優(yōu)勢(shì)。所謂“實(shí)”，就是一定要符合自己的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)爻跻恍┮部梢?，但絕不可過(guò)高或過(guò)低。太低了，計(jì)劃的內(nèi)容松松垮垮，反而不如沒(méi)有計(jì)劃；但大多數(shù)人可能更容易把計(jì)劃列得偏高，開(kāi)始還能拼一拼堅(jiān)持一下，但很快地就敗下陣來(lái)。如果總是列這種過(guò)高過(guò)緊的計(jì)劃，常常完不成，那么時(shí)間一久也就會(huì)對(duì)列計(jì)劃失去信心了。一份好的計(jì)劃絕不在于它的起點(diǎn)有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓你的能力得到最好的發(fā)揮。

①必須強(qiáng)調(diào)的是，制訂計(jì)劃必須按自己的特點(diǎn)自己制訂，不能仿制別人的＇計(jì)劃，別人告訴你的方法最多只能充當(dāng)一個(gè)指路標(biāo)的作用，是很難完全套用的。只有自己去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。

②列計(jì)劃只是一種手段，絕不要為了列計(jì)劃才去列計(jì)劃，只要是能達(dá)到目的的計(jì)劃都是好計(jì)劃。不管什么時(shí)候，列計(jì)劃都只是為了完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。。這篇文章由（第㈠范/文網(wǎng)）收編。

③剛開(kāi)始列計(jì)劃的同學(xué)，可能不太容易掌握好難易的尺度，列的計(jì)劃過(guò)高過(guò)低都是自然的，只要不斷調(diào)整，不斷改進(jìn)，很快就會(huì)適應(yīng)這種方法。

④任何學(xué)習(xí)計(jì)劃剛執(zhí)行起來(lái)都難免會(huì)遇到一些困難，但你應(yīng)該知道為了執(zhí)行這份計(jì)劃而付出的努力是值得的。能夠適應(yīng)這份計(jì)劃是保證你的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)以及未來(lái)事業(yè)成功的重要步驟。

⑤“堅(jiān)持”是計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中最難的。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾。而學(xué)習(xí)是一個(gè)周期比較長(zhǎng)的過(guò)程，今天的努力，并不能在明天就得到回報(bào)。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。半途而廢，最浪費(fèi)時(shí)間與精力，并對(duì)人的自信心有很大的動(dòng)搖。所以在實(shí)施計(jì)劃時(shí)，一時(shí)看不到進(jìn)步不要心焦，更不要?dú)怵H、不要輕言放棄。堅(jiān)持！堅(jiān)持一定能產(chǎn)生奇跡。

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】

初一是初中的第一個(gè)臺(tái)階，如果想要邁出扎實(shí)的第一步，那么就要把一切的精力全部都用在學(xué)習(xí)上，可是必須要?dú)g樂(lè)學(xué)習(xí)。所以，能夠?yàn)樽晕伊可矶ㄗ鲆粋€(gè)適合自我的目標(biāo)計(jì)劃，此目標(biāo)且不能過(guò)大，也不能過(guò)小，必須要適合自我，才能夠到達(dá)自我的終極目標(biāo)。

終極目標(biāo)：

無(wú)論哪次考試，都要堅(jiān)持班級(jí)前10名，年級(jí)前50名。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考教師提出問(wèn)題并敢于說(shuō)出自我的想法，做好筆記，如有不懂的知識(shí)點(diǎn)，要及時(shí)問(wèn)教師，做到當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天融會(huì)貫通。

2、作業(yè)認(rèn)真完成，不準(zhǔn)有一絲的馬虎，如有不對(duì)的題，看看自我是不認(rèn)真還是不會(huì)，如果是不認(rèn)真，則下不為例；如果是不會(huì)，則即使詢問(wèn)教師。

3、每一天要及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)完的知識(shí)，預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的資料。

4、每周的休息日，在完成作業(yè)的情景下，要把一周學(xué)習(xí)的知識(shí)，全部總結(jié)一遍，再鞏固一遍，并寫出自我一周的'學(xué)習(xí)心得。

5、每一天要聽(tīng)30分鐘英語(yǔ)，訓(xùn)練自我的聽(tīng)力。

6、像數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)這樣的主課，課上必須要仔細(xì)傾聽(tīng)教師的解析，每一天都要做幾道練習(xí)題，提高做題水平，找出自我不足的地方，該背的資料要及時(shí)背熟，直到全部都會(huì)為止。

7、像歷史、地理、生物、政治這樣的副課，每學(xué)完1課后，要及時(shí)復(fù)習(xí)并背熟重點(diǎn)，再做練習(xí)，并找出不足，直到?jīng)]有不會(huì)的地方為止。

8、每次測(cè)驗(yàn)之后，自我卷子上若有錯(cuò)誤，教師在解析試卷時(shí)，要認(rèn)真聽(tīng)，找出自我出錯(cuò)的理由，并進(jìn)一步的加深理解，找出不足，增強(qiáng)鞏固。

9、若有自我的一些想法，要及時(shí)和教師討論。

10、利用課余時(shí)間，看一些有用的課外書，開(kāi)闊眼界。

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】

初一需要加強(qiáng)興趣，扎實(shí)基礎(chǔ)

其實(shí)從初中開(kāi)始才是真正進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的入口。通過(guò)初中的學(xué)習(xí)，我們需要系統(tǒng)地掌握英語(yǔ)語(yǔ)法，如果問(wèn)你設(shè)定了初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃嗎?很多同學(xué)可能沒(méi)有，那么在剛開(kāi)始的初一階段，并不是要讓同學(xué)們立刻就增加詞匯量、精通語(yǔ)法的英語(yǔ)能手，關(guān)鍵還是要保持興趣。通過(guò)看原版電影學(xué)英語(yǔ)就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。你可以定期選擇一部你最喜愛(ài)的影片，在喜愛(ài)上英語(yǔ)的同時(shí)，就要投入常規(guī)的學(xué)習(xí)中去了。英孚的Trailblazers青少年英語(yǔ)課程可以幫助你全方位提高英語(yǔ)能力，面對(duì)未來(lái)國(guó)內(nèi)國(guó)外重點(diǎn)中學(xué)對(duì)英語(yǔ)綜合能力要求的挑戰(zhàn)。課程設(shè)置在繼續(xù)強(qiáng)化表達(dá)能力和建立開(kāi)口自信基礎(chǔ)上，特別強(qiáng)調(diào)提高閱讀理解和應(yīng)用寫作這兩項(xiàng)重要能力。

初二必須保持良好習(xí)慣，大力針對(duì)性提高

你的初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃在進(jìn)入初二后，就要有所改變了，要著重養(yǎng)成良好的習(xí)慣，大力的針對(duì)性的提高，這樣你的英語(yǔ)成績(jī)才能有明顯的提高。因?yàn)槌醵A段的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)是初中階段最多最難的。這時(shí)候的同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，僅僅跟著老師的思路走外，還要開(kāi)始思考良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。復(fù)述和寫作這兩個(gè)方法是值得同學(xué)們?nèi)フ莆蘸蛨?jiān)持。復(fù)述就是在學(xué)習(xí)完一篇課文之后，合上書本，用自己的話將文章內(nèi)容講述出來(lái)。通過(guò)這種方式，能夠很好得檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)于課文單詞的熟悉程度。還有運(yùn)用日記式和命題式的寫作也是不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法。

初三要形成知識(shí)體系，充分準(zhǔn)備進(jìn)行最后沖刺

初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃在進(jìn)入初三后就完全不一樣了，因?yàn)殡x最后的沖刺階段越來(lái)越近了，英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)基本上都會(huì)在初三上學(xué)期告一段落。因此初三上學(xué)期可以整理知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)體系的重要時(shí)刻。初三下學(xué)期后，無(wú)論是學(xué)校還是同學(xué)們自身，都是一個(gè)沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻?？赡苊课煌瑢W(xué)的情況不一樣，必須清楚地認(rèn)識(shí)到自身存在知識(shí)弱點(diǎn)。比如英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)時(shí)，建議同學(xué)們將每份試卷上自己做錯(cuò)的語(yǔ)法題都摘記下來(lái)，形成一個(gè)專屬于你的糾錯(cuò)本，從這個(gè)糾錯(cuò)本上，只要把這些弱點(diǎn)弄明白了，你的問(wèn)題就解決了。

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】

“暑假”對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，既是放松的好機(jī)會(huì)，也是升學(xué)的“銜接”階段，所以，做好銜接才能在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中占據(jù)先機(jī)。初中生嚴(yán)格意義上只有兩個(gè)暑假，分別是初一暑假和初二暑假，到了初三就是初升高的暑假了，下面就來(lái)介紹一下初中生暑假該如何安排?

初一暑假如何安排?

初一暑假以后，大家就進(jìn)入初二學(xué)習(xí)了，初二是初中階段最關(guān)鍵的一年，起到了承上啟下的作用，進(jìn)入初二，還多了一門物理課，因此，初一暑假就應(yīng)該以鞏固就知識(shí)、預(yù)習(xí)新知識(shí)為主，做好承上啟下這一關(guān)鍵的銜接。

初二暑假如何安排?

暑假開(kāi)學(xué)，大家就進(jìn)入初三學(xué)習(xí)，也開(kāi)始面臨中考的壓力了，因此對(duì)于準(zhǔn)初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了復(fù)習(xí)一之外，還要講知識(shí)進(jìn)行整理總結(jié)，讓知識(shí)形成系統(tǒng)，這樣會(huì)更有調(diào)理，提高初三階段復(fù)習(xí)的效率。通過(guò)對(duì)考點(diǎn)的梳理來(lái)確定自己掌握不扎實(shí)的內(nèi)容，制定針對(duì)性學(xué)習(xí)方案，抓住考點(diǎn)做針對(duì)性復(fù)習(xí)?！安淮驘o(wú)準(zhǔn)備之仗”，初三也有新增化學(xué)科目，不妨利用暑假提前預(yù)習(xí)一下，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做鋪墊。

初三暑假如何安排?

嚴(yán)格意義上，初三中考完初中生活就結(jié)束了，沒(méi)有初中暑假這一說(shuō)，但是初三暑假是初升高的過(guò)渡階段，雖然初中生活結(jié)束了，但將會(huì)面臨更大的挑戰(zhàn)。初升高，實(shí)現(xiàn)從初中生到高中生的角色轉(zhuǎn)變，在轉(zhuǎn)型過(guò)程中，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)很多不適應(yīng)，銜接做不好，因此，初三暑假不能一味的放松自己，而是要更加的努力，提前體會(huì)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇7】

暑假計(jì)劃具體時(shí)間安排：

早上6：30起床，出去跑跑步。7：30吃早飯，之前最好聽(tīng)英語(yǔ)、朗讀，8：30開(kāi)始學(xué)習(xí)學(xué)到11：00結(jié)束，然后看電視到1：30時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)到3：00左右結(jié)束開(kāi)始看課外書到5：30結(jié)束看電視，之后吃飯，到6：30可能吃完出去鍛煉。7：30回來(lái)玩電腦到9：30。

　暑假計(jì)劃具體科目安排：

數(shù)學(xué)

1、看數(shù)學(xué)書，盡量把基礎(chǔ)的知識(shí)懂透。暑假時(shí)間比較多，自主學(xué)習(xí)的時(shí)間久較多，所以藥好好把握。把平時(shí)沒(méi)學(xué)懂的學(xué)懂。為下學(xué)期的學(xué)習(xí)做下鋪墊。

2、學(xué)數(shù)學(xué)，不做題是不行的，數(shù)學(xué)講究見(jiàn)多識(shí)廣，有些別個(gè)見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題，你做過(guò)的，就很容易。

3、數(shù)學(xué)，假期補(bǔ)課可以適當(dāng)安排，畢竟初一，不用太緊張，補(bǔ)課要有針對(duì)性，對(duì)自己不懂，或不是很懂的東西才補(bǔ)。

4、適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)也是有必要的，初二的重點(diǎn)應(yīng)該是一次函數(shù)和四邊形，可對(duì)較基礎(chǔ)的東西進(jìn)行預(yù)習(xí)。

語(yǔ)文

語(yǔ)文學(xué)起來(lái)應(yīng)該比較輕松，主要是背誦下期的一些古文，這個(gè)很重要，為開(kāi)學(xué)的學(xué)習(xí)打下號(hào)基礎(chǔ)。

英語(yǔ)

記單詞盡量不前xx個(gè)單詞記下來(lái)還可以買跟教材配套的磁帶進(jìn)行跟讀，很有用。復(fù)習(xí)就是記學(xué)過(guò)的單詞，盡量都會(huì)寫。還有就是背課文，增強(qiáng)語(yǔ)感。

物理

物理是初二新加的，有興趣可以預(yù)習(xí)，物理我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，只要老師上課認(rèn)真聽(tīng)就ok了。

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇8】

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期在上學(xué)期狠抓習(xí)慣養(yǎng)成工作的基礎(chǔ)上，大力倡導(dǎo)“天道酬勤、厚積薄發(fā)”思想，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，勤奮刻苦努力學(xué)習(xí)，以積極的心態(tài)面對(duì)生活與學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)。同時(shí)認(rèn)真抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范，落實(shí)班務(wù)管理，開(kāi)展心理健康教育，時(shí)刻不忘對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育，深入學(xué)生群體，關(guān)心與教育并重，堅(jiān)持從學(xué)生的日常行為和學(xué)習(xí)情況著手，不懈地培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、班級(jí)情況分析：

班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，大約90%的學(xué)生已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，但也有小部分學(xué)生情緒不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性差。根據(jù)這些情況，本學(xué)期的重點(diǎn)是進(jìn)一步規(guī)范日常行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)熱情和適當(dāng)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的壓力和緊迫感，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的前途理想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立人生觀、價(jià)值觀，勤奮進(jìn)取。同時(shí)準(zhǔn)備迎接地理和生物兩科會(huì)考。

三、現(xiàn)結(jié)合班級(jí)實(shí)際，特制定計(jì)劃,努力做好以下幾方面：

1.貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅(jiān)持德育為先，切實(shí)抓好學(xué)生的思想品德，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

2.繼續(xù)抓好班級(jí)一日常規(guī)的管理實(shí)施，細(xì)化班級(jí)考評(píng)制度，及時(shí)總結(jié)反饋。加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

3.以各個(gè)節(jié)假日為契機(jī)進(jìn)行各種活動(dòng)，進(jìn)行思想教育,開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育,還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)和愛(ài)國(guó)教育等。

4.繼續(xù)開(kāi)展主題班會(huì)制度化管理，定期、定時(shí)、定主題，發(fā)揮主題班會(huì)的德育教育主陣地作用。

5.寬容學(xué)生，悅納學(xué)生，為學(xué)生提供一個(gè)既寬松又有利于他們發(fā)展的土壤和環(huán)境，給予更多的呵護(hù)和友愛(ài)，使孩子的優(yōu)點(diǎn)盡可能地發(fā)揮到極致。注意榜樣的培養(yǎng)，并以他們?yōu)榘嗉?jí)的核心力量，推動(dòng)整個(gè)班集體形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

6.建立互助合作小組，以互助小組、"1+1"小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

7.強(qiáng)化“天道酬勤、厚積薄發(fā)”的指導(dǎo)思想，發(fā)掘其內(nèi)涵，提高認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間，基礎(chǔ)差的學(xué)生要追趕上來(lái)只有刻苦，只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大的收獲。

8.密切與任課老師的聯(lián)系，聽(tīng)取他們對(duì)班級(jí)管理及工作方面的意見(jiàn)，邀請(qǐng)他們參加班級(jí)的活動(dòng)，爭(zhēng)取他們的支持，同心協(xié)力搞好班級(jí)管理工作。

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇9】

這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我就讀初二下學(xué)期了，在新學(xué)期到來(lái)之際，我將制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

一、做好預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：

1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識(shí)有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識(shí)；

2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要；

3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)；

4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問(wèn)題。

二、聽(tīng)課

學(xué)習(xí)每門功課，一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽(tīng)好課，聽(tīng)課應(yīng)做到：

1、要有明確的學(xué)習(xí)目的。

2、聽(tīng)課要特別注重“理解”。

三、做課堂筆記

做筆記對(duì)復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：

1、筆記要簡(jiǎn)明扼要；

2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會(huì)課后及時(shí)整理筆記。

四、做作業(yè)

1、做作業(yè)之前，必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運(yùn)用其解題的步驟；

2、認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求；

3、明確解題思路，確定解題方法步驟；

4、認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查；

5、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力；

6、遇到不會(huì)做的題，不要急于問(wèn)老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過(guò)層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨(dú)立完成作業(yè)；

7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。

五、課后復(fù)習(xí)

1、及時(shí)復(fù)習(xí)；

2、計(jì)劃復(fù)習(xí)；

3、課本、筆記和教輔資料一起運(yùn)用；

4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

做好以上幾點(diǎn)就已經(jīng)是不容易的了，必須要同學(xué)們付出努力和堅(jiān)持，持之以恒，同學(xué)們，暗暗下決心吧，新學(xué)期做好以上五點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)計(jì)劃，相信就能獲得成績(jī)上的飛躍。

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇10】

“時(shí)光如水，生命如歌”假期的日子總是那么飛速而過(guò)。在白駒過(guò)隙間，我們送走了一個(gè)xx假，迎來(lái)了一個(gè)新學(xué)期。為了讓語(yǔ)文成績(jī)更好，我制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　一、預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是學(xué)好語(yǔ)文的首個(gè)步驟，具體方法如下：

1、將課文熟讀3遍，找出不會(huì)讀，不會(huì)講的字詞，注好讀音和意思。

2、把課文里的重點(diǎn)字詞一一默出來(lái)，這樣寫起作業(yè)就順手了。

3、將標(biāo)好自然段的課文分成幾個(gè)部分，并說(shuō)出每個(gè)部分的大概意思。如此就可大概了解文章的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)了。

二、準(zhǔn)備工具書

工具書是繼老師家長(zhǎng)之后的另一個(gè)學(xué)習(xí)幫手。如《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，《成語(yǔ)詞典》和《古漢語(yǔ)常用字字典》……他們能在課堂上發(fā)揮重大作用。

　三、認(rèn)真聽(tīng)課

學(xué)習(xí)每一門功課都必須要認(rèn)真聽(tīng)課，而且學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，聽(tīng)完后還要理解，記住。

　四、記筆記，作批注

這對(duì)以后的復(fù)習(xí)，寫作業(yè)有幫助。具體方法如下：

1、筆記要簡(jiǎn)潔明了。

2、在課堂上做好筆記后，課后還要及時(shí)整理筆記。

五、細(xì)致地完成作業(yè)

語(yǔ)文作業(yè)不可馬虎，如果某個(gè)字寫錯(cuò)了，沒(méi)及時(shí)發(fā)現(xiàn)就會(huì)失去一分。所以寫完作業(yè)后檢查也是十分重要的。遇到不會(huì)做的題不要急于問(wèn)老師，更不要抄襲。我們可以翻出之前做的類似的題目。下定決心獨(dú)立完成作業(yè)，對(duì)寫的題目記憶也會(huì)更加深刻。

　六、課后復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)也是必不可少的一步，復(fù)習(xí)過(guò)后不僅鞏固了所學(xué)的知識(shí)，還可以在原來(lái)的知識(shí)上進(jìn)行一些必要的修改。這也是有方法的：

1、及時(shí)復(fù)習(xí)

2、計(jì)劃復(fù)習(xí)

3、課本，筆記和教輔資料一起運(yùn)用

七、堅(jiān)持

為了優(yōu)異的成績(jī)，美好的青春，似錦的前程，我決心持之以恒，永不放棄！加油！

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇11】

如果初中生能夠做到有規(guī)律地生活，便能夠做到順利地實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃。為了能實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃，則要認(rèn)真地養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

一、學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要

制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，若不能一點(diǎn)一滴地執(zhí)行，不能按照計(jì)劃進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣，嘗試不到“做出來(lái)了”和“終于完成了”的滿足，因此就不會(huì)有繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望。

當(dāng)孩子進(jìn)入初中以后，最好是察看一下他是否制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，并通過(guò)討論研究與孩子一直制訂學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣有利于幫助孩子養(yǎng)成有規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

為幫助上初中的孩子制訂出一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長(zhǎng)的幫助是十分必要的，在考慮孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下，首先要為孩子確立努力學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃是根據(jù)全學(xué)年中的努力奮斗目標(biāo)來(lái)研究制訂出來(lái)的。每一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容則是這一計(jì)劃的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上，制訂出以“周”為單位的短期計(jì)劃；其次再制訂出以學(xué)期為單位的中期計(jì)劃；然后，再擴(kuò)展為全學(xué)年的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)要確定起床與睡覺(jué)的時(shí)間，睡眠時(shí)間最少要保證有8~9個(gè)小時(shí)。放學(xué)回家后離睡覺(jué)大約有5小時(shí)的時(shí)間，一般孩子都把這段時(shí)間用于學(xué)習(xí)、玩耍、吃晚飯、與家人團(tuán)聚等活動(dòng)。學(xué)習(xí)時(shí)間如何安排才合適，主要根據(jù)初中學(xué)生的年級(jí)高低、特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況來(lái)制訂。計(jì)劃并不是做的越滿越好，凡事都要遵循孩子的作息規(guī)律，如果違背規(guī)律，家長(zhǎng)所做的計(jì)劃不但起不到任何的作用，還會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感到厭煩，計(jì)劃也就有了副作用。

二、怎樣制訂計(jì)劃

對(duì)于周計(jì)劃來(lái)說(shuō)，理想的計(jì)劃是每周雙休日，周六做好作業(yè)后，要用一部分時(shí)間把課文學(xué)過(guò)的內(nèi)容都復(fù)習(xí)一遍，星期日要在有重點(diǎn)的前提下預(yù)習(xí)下周學(xué)習(xí)內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子制訂一個(gè)這樣的一周生活安排表。

在制訂中期計(jì)劃時(shí)，要引導(dǎo)孩子把全年在學(xué)習(xí)上努力奮斗目標(biāo)分解開(kāi)，以學(xué)期為具體奮斗目標(biāo)。做到目標(biāo)具體化、形象化，暑假則是檢查是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的重要時(shí)機(jī)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃一經(jīng)制訂，就要讓上初中的孩子嚴(yán)格按照計(jì)劃做，一定要執(zhí)行，這樣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大有益處的。在此階段，家長(zhǎng)不可過(guò)多干涉孩子的具體事務(wù)，要讓他們把制訂出學(xué)習(xí)計(jì)劃放在書桌上，只要能按照計(jì)劃學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)就要給予孩子鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。

其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有自主學(xué)習(xí)的能力，只是需要找到合適的推動(dòng)力。進(jìn)入中學(xué)后的學(xué)生，成就動(dòng)機(jī)和交往動(dòng)機(jī)的作用會(huì)尤為明顯。作為父母，需要幫助孩子找到他在學(xué)習(xí)中所獲得的成就感，即使成績(jī)不佳的課程，也要幫助他看到自己的進(jìn)步。并且要注意到孩子的社交環(huán)境，一個(gè)奮發(fā)向上的朋友圈會(huì)有正向的促進(jìn)作用。

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇12】

一：在上新課程之前自己先預(yù)習(xí)一遍老師要上的課程，大體的了解下老師待會(huì)要上的課程內(nèi)容，把課文中的自己不懂的疑點(diǎn)難點(diǎn)用線畫下，等老師上課的時(shí)候注意聽(tīng)老師是如何講解的，這樣在老師上課的時(shí)候自己就能聽(tīng)的更懂了。

二：在上課的時(shí)候腦子不開(kāi)小差，集中精力認(rèn)真聽(tīng)好老師每講的一堂課，認(rèn)真做好課堂筆記，不懂的地方要大膽的舉手請(qǐng)教老師，積極舉手回答老師提出的問(wèn)題，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，不能總依靠老師的力量來(lái)驅(qū)使自己學(xué)習(xí)。

三：課后要利用課間的休息時(shí)間來(lái)溫習(xí)老師剛剛講過(guò)的內(nèi)容，這樣更能加深記憶，多做一些相關(guān)的練習(xí)題來(lái)鞏固自己的知識(shí)。

四：遇到不懂的問(wèn)題、題目要虛心的向其他同學(xué)請(qǐng)教，因?yàn)槿诵斜赜形規(guī)熝?如果遇到實(shí)在是很難懂的問(wèn)題、題目要虛心的去請(qǐng)教老師。

五：晚上在家要做好當(dāng)天老師布置的各科家庭作業(yè)，再把老師今天所講的重點(diǎn)部分好好看一遍，思考一遍。再記10個(gè)英語(yǔ)單詞，背誦所有科目要背誦的課文。

六：樹(shù)立正確的考試觀，不能弄虛作假，要考出自己的真實(shí)水平，因?yàn)橥ㄟ^(guò)測(cè)試可以了解自己在哪方面還有不足的地方，然后再花些時(shí)間針對(duì)那些不足的地方去好好的補(bǔ)回來(lái)。

七：多閱讀一些課外書籍，如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱孫漂流記》、《駱駝樣子》，這樣可以增長(zhǎng)自己的課外知識(shí)。

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇13】

一、指導(dǎo)思想：

素描是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力和比較物體外觀特征的最基本的繪畫形式。是培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，增加學(xué)生的課外知識(shí)，提高一定的技能，豐富學(xué)生的課外文化生活，對(duì)今后藝術(shù)人才的培養(yǎng)起到積極的促進(jìn)作用。為了給熱愛(ài)藝術(shù)的學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為我校的特色教育開(kāi)辟一個(gè)全新的、系統(tǒng)的教育體系，本學(xué)期我們將素描納入了校本課程。

二、學(xué)術(shù)分析：

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，為了充分利用現(xiàn)有的教師，我與鄭海濤、周立彬兩位老師合作，作為七年級(jí)、八年級(jí)校本課程——素描的教學(xué)活動(dòng)。為了達(dá)到良好的教學(xué)效果，我們將采取聯(lián)合班(即同年級(jí)兩個(gè)班)的形式進(jìn)行教學(xué)，這將為學(xué)生提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相幫助的大環(huán)境，提高他們的美術(shù)審美和欣賞能力。同時(shí)，這樣安排課程也有利于教師的指導(dǎo)和教學(xué)。

七年級(jí)和八年級(jí)有四個(gè)教學(xué)班，每個(gè)班大約有20名學(xué)生。七年級(jí)的學(xué)生大多沒(méi)有接觸過(guò)素描，甚至小學(xué)沒(méi)有學(xué)過(guò)美術(shù)，所以繪畫能力不高。對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，素描是一門高雅的藝術(shù)，他們充滿了好奇和崇拜。然而，學(xué)習(xí)素描會(huì)有一個(gè)枯燥的`階段。所以七年級(jí)學(xué)生的訓(xùn)練不要急于求成，一定要循序漸進(jìn)，對(duì)作業(yè)的要求要適度，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)素描的持久興趣。八年級(jí)學(xué)生通過(guò)美術(shù)課學(xué)習(xí)和社團(tuán)活動(dòng)對(duì)素描有了一定的了解，部分學(xué)生已經(jīng)能夠獨(dú)立完成素描靜物作品。因此，對(duì)八年級(jí)學(xué)生的繪畫要求要高一些，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生要給予個(gè)別輔導(dǎo)，重要的基礎(chǔ)知識(shí)要進(jìn)一步鞏固。

三、教材分析：

根據(jù)學(xué)生的具體情況，我們選擇《素描入門》作為校本課程的教材。教材由簡(jiǎn)到難，由淺入深，包括結(jié)構(gòu)、透視、形狀、空間、色調(diào)、靜物等幾個(gè)章節(jié)，便于初學(xué)者理解和掌握。教材中的樣板畫適合學(xué)生作為臨摹樣本，但我們也會(huì)根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，將教材與其他素描本相結(jié)合，使教材真正為教學(xué)服務(wù)。

四、教學(xué)要求和總體目標(biāo)：

1.在教學(xué)過(guò)程中，要強(qiáng)調(diào)正確的觀察方法和表達(dá)方法，尤其是七年級(jí)。要特別重視觀察方法的重要性，提高視覺(jué)靈敏度、整體性和準(zhǔn)確性，注重提高學(xué)生的審美能力和審美情趣。強(qiáng)調(diào)眼腦手同步訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。

2.通過(guò)素描學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確的寫實(shí)能力。

3.教學(xué)安排要遵循循序漸進(jìn)的原則，重點(diǎn)要適當(dāng)分散。每節(jié)課都有足夠的模型畫進(jìn)行直觀教學(xué)，通過(guò)優(yōu)秀的作品講解各種技法。

4.作業(yè)布置有明確的目的，并根據(jù)不同的作業(yè)形式傳授不同的技術(shù)和技能。

5.教學(xué)方法要以集中授課、個(gè)別輔導(dǎo)示范、作業(yè)評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)為重點(diǎn)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)。在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，既要注意常見(jiàn)問(wèn)題，也要注意因材施教。

五、評(píng)估工作安排：

1.定期舉辦素描展，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)素描的信心。同時(shí)，一些學(xué)生的優(yōu)秀作品在校園展出，可以起到很好的示范作用。

2.學(xué)期結(jié)束，以A、B、C、D的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并放入個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋。

3.通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式，要求學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)課程進(jìn)行評(píng)價(jià)。我們會(huì)進(jìn)行全面的分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓我們學(xué)校的課程在未來(lái)更加完善。

六、教研課題及研究措施：

本文著重探討如何培養(yǎng)學(xué)生快速、扎實(shí)地掌握素描知識(shí)。在素描教學(xué)過(guò)程中，一些問(wèn)題被及時(shí)研究和解決。

七、教研課安排：

教研在教研組進(jìn)行。

八、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排：

1.學(xué)習(xí)素描的理論知識(shí)。

2.利用業(yè)余時(shí)間創(chuàng)作藝術(shù)作品。

3.查找關(guān)于美術(shù)教學(xué)的相關(guān)資料。