幼兒園幼師實(shí)習(xí)總結(jié)(精選)

幼兒園幼師實(shí)習(xí)總結(jié)(精選)。

眾所周知，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，正式接觸社會(huì)工作之前都需要進(jìn)行實(shí)習(xí)。當(dāng)我們結(jié)束實(shí)習(xí)工作后，我們需要寫一份實(shí)習(xí)總結(jié)，撰寫實(shí)習(xí)總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。欄目小編為大家整理的“幼兒園幼師實(shí)習(xí)總結(jié)(精選)”或許能幫助您解決一些疑惑，強(qiáng)烈建議你能收藏本頁(yè)以方便閱讀！

幼兒園幼師實(shí)習(xí)總結(jié)(精選)【篇1】

我來(lái)自于廣西省幼師學(xué)院，面臨畢業(yè)到來(lái)的時(shí)候，我在本市的一所幼兒園實(shí)習(xí)了一個(gè)月的時(shí)間。時(shí)間雖然很簡(jiǎn)短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。

在這一個(gè)月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!

看著帶課老師給孩子門上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽我講課，后來(lái)我用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來(lái)一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)對(duì)待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)，他們自然就會(huì)喜歡你。組織了幼兒園藝術(shù)節(jié)，我?guī)е嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目，雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌，但感覺(jué)到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)以外，還必須要有其他課外知識(shí)，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對(duì)待。就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里，一個(gè)月也就這樣過(guò)去了。這個(gè)月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的流逝掉，是的，誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng).而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過(guò)一次，收獲就多一些，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。

本人于某月在x幼兒園實(shí)習(xí)。在這短占的實(shí)習(xí)期間讓我學(xué)到了很多東西，有些是以前在學(xué)校的所學(xué)不到.因?yàn)橛杏變簣@領(lǐng)導(dǎo)的精心的幫助與指導(dǎo)。在此我對(duì)自己x幼兒園的實(shí)習(xí)工作做一下自我鑒定：

一、剛開始是見習(xí)，是實(shí)習(xí)所須的第一步，是讓實(shí)習(xí)生熟悉幼兒園的環(huán)境、班級(jí)的大概情況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔，在做好實(shí)習(xí)前期工作的同時(shí)，了解班級(jí)基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒習(xí)性特點(diǎn)有了初步了解。另外，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后，寫出自己詳細(xì)而完整的教案，跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好見習(xí)的工作，還自己獨(dú)立完成了對(duì)班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，同時(shí)也得到了園長(zhǎng)的贊賞。

二、見習(xí)過(guò)后開始實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的園所屬于小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，她們的教學(xué)觀念跟城市不太一樣，她們更重視的是對(duì)幼兒知識(shí)的培養(yǎng)，藝術(shù)課很少上，如：唱歌，跳舞，畫畫等都很少有課程，導(dǎo)致幼兒得不到一個(gè)全方面的學(xué)習(xí)，無(wú)積極性，經(jīng)常不愿來(lái)上課?？紤]到這點(diǎn)，我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后，用自己的一套方式對(duì)他們進(jìn)行授課，或舞蹈，或音樂(lè)，或講故事，或做游戲等多種方式進(jìn)行，在讓他們學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，吸引了他們的注意力，同時(shí)也提高了幼兒的出勤率。當(dāng)然，我的每次授課前后都會(huì)跟指導(dǎo)老師詳談，找出優(yōu)勢(shì)和不足，以便下次做的更好。

在這短暫的實(shí)習(xí)中，我得到了一個(gè)全方面的學(xué)習(xí)。對(duì)自己在這實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)還算滿意。但滿意不表示最好，還有些方面需要加強(qiáng)的，比如說(shuō)：上課的聲音太小，，上課方向不是很確定，小孩不怎么叫得聽等。這些地方都是美中不足的。在日后必定多做反思，對(duì)向別人學(xué)習(xí)，把自己所學(xué)的和實(shí)踐能夠完美的結(jié)合在一起，力求最到更好。

幼兒園幼師實(shí)習(xí)總結(jié)(精選)【篇2】

目前，越來(lái)越多的年輕人選擇從事幼兒園教育行業(yè)，而在這個(gè)行業(yè)中，實(shí)習(xí)是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。每位幼兒教育專業(yè)的學(xué)生，在完成相關(guān)理論課程學(xué)習(xí)后，都需要到幼兒園實(shí)習(xí)，從中獲取教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這樣才能更好地服務(wù)于孩子們的成長(zhǎng)。在實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)，學(xué)生們要認(rèn)真總結(jié)和反思，對(duì)所學(xué)習(xí)到的心得和體會(huì)進(jìn)行深入思考，下面我們就來(lái)看看幼兒園實(shí)習(xí)教學(xué)總結(jié)的十篇文章。

1、實(shí)習(xí)期間，我意識(shí)到幼兒的特殊性和對(duì)他們的關(guān)愛(ài)和耐心的必要性。在這個(gè)階段，我深刻體會(huì)到了教育工作者的責(zé)任和使命感。我學(xué)會(huì)了如何去觀察幼兒的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何去與他們溝通交流。此外，我也意識(shí)到了幼兒的差異性，他們?cè)谂d趣、態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)上都存在著差異，我們作為教師應(yīng)該盡力調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓每個(gè)孩子都能得到應(yīng)有的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。

2、在實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)有著非常大的期望，這讓我意識(shí)到了家庭教育和學(xué)校教育的互相影響。我深刻認(rèn)識(shí)到，家庭教育的質(zhì)量對(duì)孩子整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中的方方面面都有著深刻的影響，同時(shí)學(xué)校教育也扮演著至關(guān)重要的角色。因此，作為教育工作者，我們需要積極與家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家庭環(huán)境中的情況，積極倡導(dǎo)家庭教育。

3、在實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)識(shí)到幼兒身體和心理健康的重要性。疾病、負(fù)面情緒等都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)、玩耍和健康成長(zhǎng)。所以我們要加強(qiáng)對(duì)孩子的健康管理，讓他們擁有愉快的成長(zhǎng)環(huán)境。我們還要加強(qiáng)心理素質(zhì)的訓(xùn)練，在孩子身上樹立積極、陽(yáng)光的心態(tài)，避免負(fù)面情緒對(duì)孩子的不良影響。

4、在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)會(huì)了如何結(jié)合具體情況來(lái)制定和實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。這是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，因?yàn)槊總€(gè)幼兒都有獨(dú)特的成長(zhǎng)階段和學(xué)習(xí)規(guī)律，我們需要針對(duì)性的制定教學(xué)計(jì)劃，以最大化地發(fā)揮他們的潛力。同時(shí)，我們還要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)成果來(lái)及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)質(zhì)量。

5、在實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)識(shí)到了幼兒的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。因此，我們要加強(qiáng)對(duì)幼兒的動(dòng)能體系訓(xùn)練，增強(qiáng)他們的身體協(xié)調(diào)性，還要培養(yǎng)他們的觀察力和聯(lián)想力，以提高學(xué)習(xí)效果。

6、在實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)識(shí)到了幼兒園教育的重要性。幼兒園是幼兒從家庭走向社會(huì)的重要階段，通過(guò)幼兒園教育，孩子能夠接受到更廣泛的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，接觸各種各樣的朋友和環(huán)境。因此，我們要加強(qiáng)幼兒園教育的質(zhì)量，提高教學(xué)水平，創(chuàng)造出更溫馨、陽(yáng)光的環(huán)境，讓孩子們?cè)谄渲锌鞓?lè)成長(zhǎng)。

7、在實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，例如缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、缺乏知識(shí)儲(chǔ)備等。我明白這一點(diǎn)之后，及時(shí)采取了糾正措施，才能夠改進(jìn)不足，不斷地提高自己的素養(yǎng)和專業(yè)水平。在教育行業(yè)中，只有不斷地學(xué)習(xí)和思考，才能夠在教育領(lǐng)域中發(fā)揮更大的作用。

8、在實(shí)習(xí)期間，我也深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的，可以提高孩子的學(xué)習(xí)效果和效率。因此，我們要注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9、在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了如何與孩子建立良好的關(guān)系。與孩子的關(guān)系非常重要，良好的關(guān)系可以極大地提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。因此，在實(shí)習(xí)中，我認(rèn)真傾聽孩子的心聲，注意關(guān)注他們的情感變化，與孩子保持良好的交流，以此建立良好的關(guān)系?！緇IUxuE86.Com 出國(guó)留學(xué)網(wǎng)】

10、在實(shí)習(xí)期間，我也了解到了多元化教育的深刻意義。多元化教育可以提供更廣泛的知識(shí)和教學(xué)形式，創(chuàng)造更適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與感。因此，我們要注重多元化教育的實(shí)施，注重內(nèi)容的豐富性和教學(xué)形式的多樣性，讓每個(gè)孩子都能享受到最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

總之，在幼兒園實(shí)習(xí)教學(xué)總結(jié)10篇中，我們可以學(xué)到很多關(guān)于幼兒教育的知識(shí)和方法，可以更好地認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性，同時(shí)也能夠反思自己的表現(xiàn)和不足之處，努力提高教育素質(zhì)。只有不斷地總結(jié)和反思，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量，給孩子們創(chuàng)造更溫馨愉快的成長(zhǎng)環(huán)境。

幼兒園幼師實(shí)習(xí)總結(jié)(精選)【篇3】

幼師類實(shí)習(xí)報(bào)告

作為一名幼兒園師范專業(yè)的學(xué)生，我在校期間參加了多次關(guān)于幼師類實(shí)習(xí)的活動(dòng)。這些實(shí)習(xí)包括實(shí)地參觀幼兒園、教學(xué)實(shí)習(xí)以及和家庭親子教育課程等內(nèi)容。通過(guò)這些實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了幼兒教育工作中的重要性，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了其中一些難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。在這篇報(bào)告中，我將分享我在這些實(shí)習(xí)中所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，以及我對(duì)幼兒教育的一些思考和感悟。

實(shí)地參觀幼兒園

在學(xué)習(xí)幼教專業(yè)時(shí)，我們首先需要對(duì)幼兒園進(jìn)行深入了解。因此，在我的大學(xué)課程中，我們開展了多次的幼兒園參觀活動(dòng)。通過(guò)這些參觀，我深刻了解了幼兒園的環(huán)境、安全、教育活動(dòng)等方面。

首先，幼兒教育場(chǎng)所的環(huán)境應(yīng)該是安全、舒適、衛(wèi)生的。我注意到幼兒園的地面鋪設(shè)了防滑痕的地磚，兒童玩具、桌椅也都是圓潤(rùn)、無(wú)棱角的，以避免意外傷害。同時(shí)，幼兒園內(nèi)墻壁上用卡通畫和顏色豐富的涂料裝飾，這些色彩會(huì)給孩子留下美好的印象。

其次，幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是豐富多彩的。我們看到了許多有趣的活動(dòng)，例如手工制作、繪畫、唱歌、跳舞等。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們可以更好地表達(dá)自己，提高自信心和創(chuàng)造力。同時(shí)，這些活動(dòng)也幫助孩子們學(xué)習(xí)有序和協(xié)作，讓他們?cè)诒M情玩耍的同時(shí)也學(xué)到了很多。

教學(xué)實(shí)習(xí)

在完成實(shí)地參觀之后，我們開始了教學(xué)實(shí)習(xí)。這是一項(xiàng)關(guān)鍵的任務(wù)，需要我們運(yùn)用所學(xué)的幼教知識(shí)并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。在我的實(shí)習(xí)中，我主要負(fù)責(zé)講解兒童故事、游戲課程等內(nèi)容。

在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)，我深刻意識(shí)到幼兒教育的難點(diǎn)之一是如何與不同年齡段的幼兒進(jìn)行有效的溝通。不同年齡段的孩子有不同的認(rèn)知水平和心理需求。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)需要針對(duì)不同年齡段的孩子進(jìn)行差異化的教學(xué)，以滿足他們的不同需求。

另外，教師在課堂上還需要以靈活多變的形式，吸引孩子們的注意力，讓他們更好地參與課堂活動(dòng)。例如，我們可以運(yùn)用小游戲、謎語(yǔ)等方式，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

和家庭親子教育課程

在我的大學(xué)活動(dòng)中，我還參與了許多涉及到家庭親子教育的課程。這些課程的目的是幫助父母更好地了解如何正確地引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)。

在這些課程中，我意識(shí)到幼兒教育需要家庭和幼兒園相互配合。家長(zhǎng)可以在家庭中對(duì)孩子進(jìn)行良好的品德教育和生活經(jīng)驗(yàn)分享，而教師則應(yīng)該在幼兒園中進(jìn)行更具體的知識(shí)教學(xué)和技能指導(dǎo)。

同時(shí)，家長(zhǎng)和教師之間的互動(dòng)也是非常必要的。教師可以向家長(zhǎng)介紹幼兒園上的教學(xué)情況，讓家長(zhǎng)了解孩子的表現(xiàn)和成長(zhǎng)。家長(zhǎng)也可以向教師咨詢孩子在家中的一些問(wèn)題，以幫助教師更好地設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容。

總結(jié)

通過(guò)上述實(shí)習(xí)活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒教育工作中的重要性，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了其中的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我相信對(duì)幼師的素質(zhì)和專業(yè)能力提出了更高的要求。

在未來(lái)的教育工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的技能和專業(yè)知識(shí)，盡力做好教育工作，為孩子們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育服務(wù)。最后，我也希望能夠通過(guò)自己的付出和努力，為幼兒教育事業(yè)做出一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。

幼兒園幼師實(shí)習(xí)總結(jié)(精選)【篇4】

幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)

在我大學(xué)的專業(yè)課程中，幼兒教師實(shí)習(xí)是必修的一門課程。這次實(shí)習(xí)讓我深深地感受到了幼兒教育的重要性。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了許多課本上沒(méi)有教的知識(shí)，還獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我被派到一所私立幼兒園，負(fù)責(zé)教授3-4歲的小朋友。幼兒園環(huán)境舒適，小朋友們都很可愛(ài)，但教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)依然是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。對(duì)于幼兒教師而言，我們不僅需要掌握學(xué)科知識(shí)，更需要了解幼兒的心理以及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式。

在我第一次站在幼兒教室的講臺(tái)上，我感到非常緊張。我不知道小朋友們喜歡什么，我也不知道該怎么教他們。另外，當(dāng)一堆小朋友同時(shí)鬧騰時(shí)，我也感到心力交瘁。在這個(gè)階段，我認(rèn)為一個(gè)好的幼兒教師應(yīng)該保持耐心和冷靜，對(duì)學(xué)生的行為給予肯定和鼓勵(lì)，而不是責(zé)備和懲罰。

我逐漸開始適應(yīng)我的角色，我觀察了其他有經(jīng)驗(yàn)的教師的教學(xué)方式，并學(xué)習(xí)了如何在課堂上給小朋友提供更多的互動(dòng)環(huán)境和盡可能的參與方式。我發(fā)現(xiàn)幼兒更喜歡有趣的學(xué)習(xí)，因此我會(huì)在課堂上穿插游戲和歌曲來(lái)打破單調(diào)的氛圍。

在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先，我意識(shí)到每一個(gè)小朋友都是不同的，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和速度也不同。因此，我認(rèn)為幼兒教師應(yīng)該考慮不同學(xué)生的需要，提供適合每個(gè)學(xué)生的教育方式。其次，我意識(shí)到大聲叫罵是沒(méi)有意義的，應(yīng)該應(yīng)用一些心理技巧來(lái)建立信任和良好的交流。

最后，我強(qiáng)調(diào)了幼兒教育的重要性。幼兒的學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲得文化知識(shí)，還包括發(fā)展他們的社交技能和情感技能。作為幼兒教育的從業(yè)人員，我們應(yīng)該熱愛(ài)我們的工作，并給予每個(gè)小朋友足夠的關(guān)注和支持，幫助每個(gè)小朋友成長(zhǎng)為有道德、積極和自信的成年人。

在總體而言，這次實(shí)習(xí)給了我一個(gè)非常豐富的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。我相信我將把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我的未來(lái)教育生涯中，并繼續(xù)努力成為一名出色的幼兒教育者。

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幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)精選

社會(huì)實(shí)踐的第一天，與老師和小朋友們?cè)谝黄鹗煜きh(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地。看到眼前的一切，我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話的王國(guó)，孩子們的世界。我通過(guò)聽課初步了解老師們的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。老師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，能力，知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是在他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間，也就是培養(yǎng)語(yǔ)言方面。語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)并有機(jī)會(huì)說(shuō)并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，老師首先引出小朋友感興趣的一個(gè)話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說(shuō)說(shuō)他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異常活躍，在大家都發(fā)表完自己的意見后,老師再向他們闡釋她的看法,這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語(yǔ)言能力也在不知不覺(jué)中提高了不少，可謂是一舉多得。

第二天，我協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會(huì)到想要看護(hù)這些四五歲的孩子們有多不容易。來(lái)到幼兒寢室，看到了一張張小床，床上面還有可愛(ài)的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是羨慕，多幸福的孩子們啊!真希望他們都能夠健康的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大以后成就一番事業(yè)。

接下來(lái)的五天里，我進(jìn)入了幼兒園各班級(jí)，參與幼兒上課、游戲、活動(dòng)、看寢等工作。了解了幼兒教師的工作情況，體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開書，書上竟然一個(gè)字也沒(méi)有，都是簡(jiǎn)單的圖畫，天啊!這需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事啊!我一頁(yè)一頁(yè)的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中，當(dāng)一個(gè)天真的孩子真幸福!故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說(shuō)一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來(lái)個(gè)講故事比賽，這樣可以讓他們?cè)谟螒蛑绣憻挶磉_(dá)能力、豐富想象力。聽了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍!

應(yīng)老師的要求，我給孩子們上了一堂音樂(lè)課，面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，我感覺(jué)到了肩上的重?fù)?dān)，這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒教師的責(zé)任之重。給孩子們上課是我見習(xí)以來(lái)最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見習(xí)時(shí)老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語(yǔ)言，我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。開始上課了，我懷著萬(wàn)分激動(dòng)的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一個(gè)“講臺(tái)”。雖然很緊張，但是我不段的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，課上孩子們都非常聽話，瞪圓了眼睛聽我講課。孩子們很聰明，沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間就學(xué)會(huì)了一首兒歌，在我的伴奏下，他們放聲唱著，我彈琴時(shí)雖然背對(duì)著他們，但聽著這天真的歌聲，我能想象他們可愛(ài)的笑臉，自己也不自覺(jué)的笑了起來(lái)。

精選幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

一周的實(shí)習(xí)靜悄悄的來(lái)也靜悄悄的走了。讓我們得到了無(wú)價(jià)的財(cái)富。我實(shí)習(xí)的是大五班，大五班總共有六個(gè)正方形的課桌，每個(gè)桌子坐六個(gè)學(xué)生，每天每個(gè)課桌都有一個(gè)小組長(zhǎng)，這個(gè)小組長(zhǎng)的職位很能調(diào)動(dòng)大家的心，只有表現(xiàn)好的同學(xué)才有機(jī)會(huì)做組長(zhǎng)，所以這一職位很能讓大家規(guī)范自己的行為。園里每個(gè)班的一面墻都留出來(lái)作為幼兒作品主題墻，里面裝著每個(gè)同學(xué)的作品，可以讓同學(xué)和家長(zhǎng)一眼就能看到自己和大家的作品。班級(jí)里面有一日作息時(shí)間表，主題墻，以及圖書角和種植園地，墻上有各種圖案。孩子的床也是安排在班級(jí)的，是可以推拉的床，很能節(jié)省空間，睡覺(jué)時(shí)候就把桌子搬出去。班級(jí)里還有鋼琴，電視，電話，多媒體，廣播等，每個(gè)班級(jí)都有自己獨(dú)立的衛(wèi)生間，設(shè)施很好，這樣很能保證孩子們的安全。

在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多東西，也感受到了很多，孔子說(shuō)的很對(duì)——因材施教，從小班到大班面對(duì)不同年齡段、不同類型、不同性格的幼兒用不同的方法。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個(gè)世界就是天才的世界。

實(shí)習(xí)階段，我們的一日流程是很有規(guī)律的，上午基本上都是8點(diǎn)入園，先到各自的班級(jí)，看孩子們吃早點(diǎn)，早點(diǎn)都是老師每天指出幾個(gè)學(xué)生幫大家分好，然后有各個(gè)桌子的組長(zhǎng)取來(lái)分發(fā)給各自的組員，很有秩序。大家吃東西時(shí)不會(huì)浪費(fèi)一點(diǎn)東西，尤其體現(xiàn)在中午飯上，有的孩子吃飯的時(shí)候，把飯粒掉在了桌子上，會(huì)一粒粒的撿起來(lái)吃掉，有的孩子甚至碗里吃完了以后還把碗給添干凈了。

吃完早點(diǎn)以后就是做早操了，我們大班先跟著兒歌做，然后才是跟著廣播做統(tǒng)一的早操，有的孩子雖然不是很規(guī)范，但是都做的很開心，看到別人做了，不論自己做得怎么樣，都會(huì)跟著跳。孩子們做完早操就是進(jìn)班上課，我們則是到會(huì)議室去聽園里安排的公開課。學(xué)校一共給我們安排了十二節(jié)課：1個(gè)小班閱讀，3個(gè)小班社會(huì)，2個(gè)中班社會(huì)，2個(gè)大班社會(huì)，1個(gè)大班綜合，1個(gè)大班音樂(lè)，1個(gè)小班語(yǔ)言，1個(gè)大班音樂(lè)。所有的課都上的很精彩，我們從中得到了很多東西，但是可以看出有些課已經(jīng)上過(guò)很多次了，孩子都是各個(gè)班抽上來(lái)的，所以我們不明白是否真的能一次性上得很好!

當(dāng)我們上完公開課以后，就是回到自己的班級(jí)，此時(shí)班級(jí)里的課已經(jīng)上完了，孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，分批去衛(wèi)生間上廁所洗手，然后由各個(gè)桌子的值日生給各個(gè)桌子組員拿取碗筷，保育員和代課老師給大家分發(fā)午飯，孩子們吃得很香，總是一點(diǎn)不剩。吃飯的時(shí)候大家也很少講話。吃完飯以后就是睡覺(jué)了，我們則回到自己的學(xué)校。

下午是兩點(diǎn)半入園，孩子們也是此時(shí)開始統(tǒng)一起床，大家都是自己穿衣服，但是不會(huì)疊被子，我們則和保育員及帶班老師一起幫孩子們疊被子收床，穿好孩子就去外面自由活動(dòng)。有些孩子還是要幫忙才能穿好衣服。然后則是吃午點(diǎn)，同學(xué)們每天的早點(diǎn)午飯和午點(diǎn)都是不一樣的，一開始以為這是隨便配得，可是有一天早上看到有些孩子捂著手，問(wèn)了才知道是去抽血了，老師說(shuō)這是為了了解孩子們體內(nèi)缺少什么，以至于好給他們補(bǔ)什么!我覺(jué)得這是一個(gè)很好的措施。

吃完午點(diǎn)以后就是去玩游戲，一周下來(lái)看到的都是丟手帕的游戲，而且別的班也是這個(gè)游戲，孩子們還是玩的樂(lè)此不疲。這個(gè)游戲的確很能鍛煉孩子的各個(gè)方面，但是我覺(jué)得游戲應(yīng)該多樣化。游戲總是在孩子還玩的興高采烈的時(shí)候突然停止，使得有些孩子總是對(duì)游戲場(chǎng)地戀戀不舍。次之，我們的游戲場(chǎng)地是在樓上，看似很安全，其實(shí)很不安全，雖然欄桿很高，但是四周有下去的樓梯，孩子的追逐的時(shí)候，很容易往角落跑，這樣就容易有掉下去的危險(xiǎn)。游戲結(jié)束以后就是進(jìn)班上課，有時(shí)候就是自由活動(dòng)不上課。因?yàn)橛螒蜻^(guò)后孩子的興致很高，根本靜不下來(lái)聽課。不過(guò)在班級(jí)開展的區(qū)角游戲到是很符合孩子的口味。孩子們可以玩自己想玩的，可是不免有些同學(xué)不能玩到自己喜歡的游戲。

這次幼兒園實(shí)習(xí)，是我第一次完整的觀察幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)、培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問(wèn)。老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合，如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液，保育員老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費(fèi)，并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。我剛到班級(jí)的時(shí)候，看到小朋友的椅子放得不整齊，就會(huì)幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?。中午他們起床時(shí)，我會(huì)立刻主動(dòng)幫他們穿衣服等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過(guò)老師的提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們，所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。小朋友都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上開始有一段時(shí)間是讓幼兒自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)，和他們玩成一片，和他們聊天。想從他們那里學(xué)到我不知道的東西。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，得到他們的信任和依賴。

大班的孩子已經(jīng)可以通過(guò)比較清晰的語(yǔ)言表達(dá)來(lái)告訴老師自己需要什么，上課的時(shí)候，老師說(shuō)的也能明白，沒(méi)有出現(xiàn)文不對(duì)題的回答或是對(duì)話。表達(dá)很直接，不開心了，開心了都會(huì)通過(guò)臉部表情表現(xiàn)出來(lái)，喜歡的東西會(huì)霸占著玩，但是如果告訴他們要和別的小朋友一起玩才是乖孩子時(shí)，他們都是很快的把玩具拿出來(lái)一起玩，極力地為自己是個(gè)乖孩子。這個(gè)時(shí)期是孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展時(shí)期，老師應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子說(shuō)，以良好的引導(dǎo)，使孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)。但是在課上我看到了老師兇孩子。孩子們非常容易受周圍環(huán)境影響，比如一次一個(gè)小朋友和老師唱了反調(diào)，其他小朋友就一起起哄，一邊拍桌子一邊大笑。這個(gè)時(shí)候，作為老師，就要好好的處理，而不是更大聲的拍桌子，提高嗓門。

不正當(dāng)?shù)母深A(yù)也很有可能造成相反的影響，對(duì)孩子的以后也有影響，孩子也許就會(huì)產(chǎn)生要壓制說(shuō)服別人就要讓自己更厲害，甚至暴力都可以這樣的想法。這些都是從大人身上學(xué)到的。所以我們實(shí)習(xí)時(shí)總是盡量不干預(yù)孩子。老師大多時(shí)候也是讓孩子自由活動(dòng)。但還是會(huì)在班級(jí)里看著。

實(shí)習(xí)期間，我們看到了保育員老師不僅打理衛(wèi)生等孩子的日常活動(dòng)，一會(huì)協(xié)助老師管理同學(xué)，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。這次我才真正體會(huì)到想要看護(hù)這些孩子們有多不容易。

我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這短暫的一周時(shí)間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。

在實(shí)習(xí)中，我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

我很慶幸能夠和大五班的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師和保育員共同度過(guò)一周的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的快樂(lè)。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。

總之，在實(shí)習(xí)一周之內(nèi)做過(guò)的事情我會(huì)牢牢記住，就算是一些微不足道的事情也會(huì)把它當(dāng)作一種經(jīng)驗(yàn)。而且在幼兒園里感覺(jué)凈化了心靈，在學(xué)到了社會(huì)化東西的同時(shí)也多了一份相信美好的心。也很感謝班里的老師和保育員在無(wú)形之中教會(huì)了我很多東西。

2020幼兒園幼師實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在貝斯特六個(gè)月的實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了，在這六個(gè)月的時(shí)間里讓我對(duì)幼兒園有了近一步的了解，讓我對(duì)幼師這個(gè)職業(yè)有了新的看法，在這六個(gè)月里，我不僅從老師們身上看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，也看到了做為一名幼兒教師背后的喜怒哀樂(lè)，在學(xué)校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里后我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸，每一天過(guò)后想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!在這段時(shí)間里我收獲了甚多，心中萌生了許多感觸。

想想剛來(lái)到貝斯特時(shí)是在新園搞宣傳與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，那段時(shí)間里的一分一秒都過(guò)的都很充實(shí)，上午去派單洗樓，下午搞環(huán)創(chuàng)衛(wèi)生，晚上我還需要和家長(zhǎng)電話溝通，這里的一點(diǎn)一滴不僅見證了一個(gè)幼兒園的成長(zhǎng)，更加見證了我們從一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)為一名幼兒教師師所付出的心血與汗水。我想我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記開園那天入園四十六個(gè)孩子，全園所有人臉上燦爛的笑容以及內(nèi)心無(wú)法掩蓋的喜悅，開園前一個(gè)月的酸甜苦辣都化做了烏有，這四十六個(gè)孩子身上散發(fā)這一種無(wú)形的力量，成為了我們?nèi)蘸髪^斗的動(dòng)力。正式開園以后我并沒(méi)有帶課，而是做起了前臺(tái)咨詢接待老師，每天我接觸更多的人是家長(zhǎng)，做的更多的事是溝通，這項(xiàng)工作讓我對(duì)幼兒園更加的了解，對(duì)幼兒的各個(gè)年齡段化分更加的清晰，對(duì)應(yīng)對(duì)各樣的家長(zhǎng)的意見或建議更加的自如，我很感謝能有機(jī)會(huì)勝任這項(xiàng)工作，當(dāng)我熟悉了這份工作后，我決定下班級(jí)去熟悉帶班老師這項(xiàng)工作，就這樣我來(lái)到了苗一班，首先是讓我熟悉幼兒園的環(huán)境、班級(jí)的大概情況，了解班級(jí)基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒習(xí)性特點(diǎn)有了初步了解。另外，在主班教師的幫助下，熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后，聽課然后正式授課。

六個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我知道幼兒園也是一個(gè)集體一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不僅需要園長(zhǎng)和帶班老師的配合，更需要保健醫(yī)咨詢老師的配合，后勤和財(cái)會(huì)更是缺一不可。做代班老師時(shí)我更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問(wèn)。我在下班級(jí)初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)自己脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫，他們哭的時(shí)候就是順著他們來(lái)等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過(guò)主班老師提示后，我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。

在上課方面，我覺(jué)得自己在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)只是一些空洞的理論，它與實(shí)際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。在看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過(guò)程，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。首先幼師對(duì)孩子要充滿愛(ài)心，自己要有耐心，老師自己要有特長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。時(shí)間久了，慢慢習(xí)慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我也像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課，，我也不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多的是新人就是新人。無(wú)論從教學(xué)水平上或是對(duì)幼兒教育方式方法上都和其他有經(jīng)驗(yàn)的老師有差距，這一點(diǎn)在平時(shí)的紀(jì)律上可以看出來(lái)。與此同時(shí)我時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，經(jīng)過(guò)了自己的不斷努力和改進(jìn)效果有了明顯的提高。

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，讓我懂得了要因材施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界，作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，還要幫助他們改正不足，這需要與家長(zhǎng)經(jīng)常交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，需要家長(zhǎng)與老師的共同配合，共同努力。

在貝斯特幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。

幼教本來(lái)就是一門需要具有愛(ài)心與耐心的專業(yè)。我們每天面對(duì)的是一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。每天早，午，晚檢認(rèn)真對(duì)待。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，天熱時(shí)，提醒幼兒減衣服。喝水時(shí)，提醒幼兒不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌。睡覺(jué)時(shí)，要蓋好被子，以免受涼。盡自己的努力照顧好每一個(gè)幼兒，幫助幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)提高他們生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到家的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正的喜歡上老師，喜歡上幼兒園，讓他們?cè)诔錆M愛(ài)心與童趣的氛圍里，在玩耍中找到真正樂(lè)趣、不斷的增長(zhǎng)知識(shí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)起來(lái)。

短暫的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，六個(gè)月里經(jīng)歷的每一天，都已在我心中烙下了永久的印記，我們都在隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)起來(lái)，而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.。一份耕耘，一份收獲，這六個(gè)月的實(shí)習(xí)生活我得到了很多，為我以后的幼師之路奠定了良好的基礎(chǔ)，我會(huì)為之而奮斗，努力，拼搏!傾注滿腔熱血，只為桃李芬芳。

幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)中，一個(gè)月就要過(guò)去了。回想起這一個(gè)月，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,感覺(jué)自己經(jīng)驗(yàn)不足,不知道該干什么,沒(méi)有頭緒!和孩子在一起時(shí)間久了才覺(jué)得有了頭緒!~~知道自己該干什么,才真正體會(huì)到萬(wàn)事開頭難!

新教師面臨的問(wèn)題是不熟悉教材，也不知道應(yīng)該怎么上課。對(duì)此我的心里十分著急，生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩?duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)我上課的興趣。所以，我會(huì)查閱資料把自己的教案寫好.聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是園里的老師。這一個(gè)月我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常和我班級(jí)老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我的班長(zhǎng)，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來(lái)的，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。

要做一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛(ài)心，去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的常規(guī)方面，不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們。

在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來(lái)。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如老師上課的紀(jì)律好了。過(guò)后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過(guò)自己的努力,也學(xué)到了一些方法.

在組織這些活動(dòng)時(shí)，我看到了自己的一些不足，如：

我不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因?yàn)樽约悍挪婚_，沒(méi)有做到適度的夸.語(yǔ)言過(guò)少，太寬泛，不豐富，不具有針對(duì)性。最主要的是

不會(huì)照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒(méi)有很好的做到因材施教。

對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說(shuō)出了自己的不足，我也問(wèn)過(guò)老師，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲覀兪切率掷蠋熢斐傻摹Ｂ哪ゾ殨?huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。我做的好的方面或者是說(shuō)基本令自己滿意的方面在于：對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分。虛心地請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成，沒(méi)有出現(xiàn)沒(méi)有組織完的活動(dòng)。組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語(yǔ)言清楚，聲音和語(yǔ)速適度。在組織活動(dòng)過(guò)程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。大部分活動(dòng)都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。這幾點(diǎn)也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。

在保育方面，這幾周我做了很多從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事情，也學(xué)會(huì)不少。比如說(shuō)：給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺(jué)、給他們隔毛巾、梳頭發(fā)等等。我們同學(xué)聊天時(shí)說(shuō)到，我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活，為以后做準(zhǔn)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺(jué)得可以訓(xùn)練一個(gè)人的耐心、忍耐性、恒心、細(xì)心等等，對(duì)于人的性格培養(yǎng)確實(shí)有幫助。頭幾天覺(jué)得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時(shí)間一長(zhǎng)，就需要其它方面的東西來(lái)支撐自己了，也就是我上面所說(shuō)的。，保育工作上，經(jīng)過(guò)自己的認(rèn)真思考和總結(jié)，我覺(jué)得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細(xì)心，沒(méi)有完全做到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時(shí)間短，對(duì)幼兒了解不夠。上午半日活動(dòng)是指從早晨7點(diǎn)30幼兒來(lái)園到中午11點(diǎn)30幼兒午飯，包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī)活動(dòng)。在組織幼兒半日活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀(jì)律，做到按時(shí)按量按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)很難。老師要照顧到每個(gè)幼兒也很難，特別是混齡的班級(jí)。所以要想有一個(gè)成功的活動(dòng)，需要老師的精心策劃、靈活應(yīng)變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點(diǎn)是半日活動(dòng)策劃和組織的的依據(jù)。我對(duì)自己的半日活動(dòng)的組織不是特別的滿意，主要在于沒(méi)有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù)，特別是生活活動(dòng)，可能受到小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威嚴(yán)和威信不夠。

短短的幾周實(shí)習(xí)，在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下，通過(guò)自己的努力，我學(xué)到了很多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。

幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)

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帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和希望，來(lái)到了xx區(qū)教工幼兒園，隨著時(shí)間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。

俗話說(shuō)：萬(wàn)事開頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，的確很難。我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。

在教工幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。

最初，保教工作時(shí)，我虛心請(qǐng)教老教師和師姐們，積極配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)：提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒。細(xì)心、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單的生活小常識(shí)、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正愛(ài)上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛(ài)心與童趣的氛圍，在玩樂(lè)中找到真正樂(lè)趣、不斷的增長(zhǎng)知識(shí)。

要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽！知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高！家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，三個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。可做起來(lái)是如此之難！回顧與孩子們一起走過(guò)的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂(lè)，想想要分開。實(shí)習(xí)也落幕尾聲。有多少的不舍——

幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)曾，想要當(dāng)一名好教師不容易?？傊疄榱艘院蟆Π桑?！加油

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幼兒園幼師實(shí)習(xí)總結(jié)(范例)

古人曾說(shuō)，力行而后知之真，大學(xué)生參加實(shí)習(xí)工作能夠更好地提升自己。實(shí)習(xí)一結(jié)束學(xué)校就會(huì)需要我們遞交實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，寫好實(shí)習(xí)總結(jié)對(duì)自己以后的工作有很大幫助，怎樣才能寫好一篇實(shí)習(xí)總結(jié)呢？需要學(xué)習(xí)關(guān)于“幼兒園幼師實(shí)習(xí)總結(jié)(范例)”的知識(shí)這篇文章能夠幫到你，記得將此頁(yè)收藏以便隨時(shí)查看！

幼兒園幼師實(shí)習(xí)總結(jié)(范例)【篇1】

幼師實(shí)習(xí)報(bào)告

在校期間，我深刻感受到幼兒教育的重要性，于是我選擇在幼兒園進(jìn)行實(shí)習(xí)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我不僅從中學(xué)到了很多知識(shí)和技能，更重要的是，我深刻體會(huì)到了幼兒教育的意義和美好。

一、園所概況

我所在的幼兒園是一所省級(jí)示范幼兒園，建有10年，現(xiàn)有在園幼兒300余名，分不同年齡段進(jìn)行管理。幼兒園從設(shè)備到教材都十分完備，每個(gè)班級(jí)都有專屬的活動(dòng)室和帶有娛樂(lè)設(shè)施的室外場(chǎng)地。

二、實(shí)習(xí)感受

1. 觀摩課程

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我獲得了許多知識(shí)和技能，其中最有收獲的部分是觀摩課程。由于我是一名新手幼師，在看到老師們?nèi)绾尾僮骱驼瓶卣n程的時(shí)候，我學(xué)到了很多。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的日后教育生涯非常重要，我會(huì)一直將它們放在心中，指導(dǎo)我的工作。

2. 接待家長(zhǎng)

實(shí)習(xí)期間，我還負(fù)責(zé)接待了一些家長(zhǎng)。我學(xué)會(huì)了如何與家長(zhǎng)溝通，怎樣讓家長(zhǎng)對(duì)教師和園所產(chǎn)生信任感。這項(xiàng)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是很有挑戰(zhàn)的，但我認(rèn)為接待家長(zhǎng)的能力對(duì)我的教育行業(yè)職業(yè)生涯非常重要。

3. 班級(jí)管理

我也得到了班級(jí)管理和教育的經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會(huì)了制定可行的教育計(jì)劃，并給每個(gè)孩子一個(gè)個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我還學(xué)會(huì)了評(píng)估孩子的學(xué)習(xí)情況、管理教材和教師小組。這項(xiàng)工作雖然很有挑戰(zhàn)性，但對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有意義的。

4. 社交技巧

我還學(xué)會(huì)了在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中與他人合作，提高了自己的溝通和社交技巧。我與同事們和上司們進(jìn)行更多的交流，學(xué)會(huì)了如何在一個(gè)新環(huán)境中適應(yīng)自己。

三、學(xué)到的重要知識(shí)

實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教育的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們總是充滿了好奇心，他們對(duì)學(xué)習(xí)和周圍的事物充滿熱情。因此，作為教育者，我們應(yīng)該善于運(yùn)用這種好奇心，用創(chuàng)意的方法來(lái)教授知識(shí)。

此外，我還學(xué)到了兒童心理學(xué)的知識(shí)。知道了很多關(guān)于孩子年齡、各種心理階段的知識(shí)，這對(duì)我的教育工作非常有幫助。我也了解到了家庭和學(xué)校之間的關(guān)系有多么重要。家庭和學(xué)校之間的互動(dòng)關(guān)系不僅可以提高孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，還在健康方面發(fā)揮了重要的作用。

四、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)實(shí)習(xí)，我感覺(jué)到了幼兒教育工作的復(fù)雜度和需要吸引力。我意識(shí)到，作為一名幼兒園教師，我需要付出更多的努力。教育的過(guò)程不僅僅是對(duì)知識(shí)的傳遞，更重要的是通過(guò)課堂體驗(yàn)激發(fā)和引導(dǎo)孩子們的興趣和熱情。我也認(rèn)識(shí)到了作為一名幼師的責(zé)任，因?yàn)橛淄惺呛⒆觽冊(cè)谌松淖畛蹼A段，這個(gè)階段我們相當(dāng)于起到了他們?cè)诤罄m(xù)過(guò)程中的基石作用。我的這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷將幫助我更好的迎合孩子們的需求，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)各種措施讓他們的學(xué)習(xí)成果更加著眼于孩子們和家長(zhǎng)的需求。

幼兒園幼師實(shí)習(xí)總結(jié)(范例)【篇2】

在區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)習(xí)的一個(gè)月中，我深深的體會(huì)到幼兒教師身上所肩負(fù)的責(zé)任。幼兒教師需要用新的教學(xué)理念，新的教學(xué)模式去挑戰(zhàn)以往教師說(shuō)教，幼兒學(xué)說(shuō)的填鴨型傳統(tǒng)教育模式，運(yùn)用一種輕松、活躍、自由的課堂氣氛感染每個(gè)孩子，讓各個(gè)層次水平的孩子在原有的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們走向成功、獲得喜悅、體驗(yàn)快樂(lè)。

我覺(jué)得在實(shí)習(xí)期間，最大的收獲還是于對(duì)孩子的觀察。我始終有一個(gè)疑問(wèn)，針對(duì)調(diào)皮而又思維活躍的孩子，我們教師是限制其活躍的行為還是引導(dǎo)其與聽話懂事的孩子比較、順序漸進(jìn)，指引他們？這個(gè)就需要我們教師“應(yīng)材施教”，引導(dǎo)這類突出而章顯個(gè)性的孩子，而不能用粗暴的語(yǔ)言、嚴(yán)厲的態(tài)度和目光，扼殺孩子童心，對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)面的影響。我們崇尚和諧，這里包含著人文的和諧、自然環(huán)境與孩子的和諧等等的一切。我們所需要做的就是用那充滿鼓勵(lì)的目光和言語(yǔ)，激發(fā)孩子的自信，鼓舞他們的斗志，讓他們從小在幼兒園體驗(yàn)的是幼兒教師柔和親切的關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程的快樂(lè)。由此我深刻體會(huì)到了幼兒教師需要有慈母般的愛(ài)，需要有感恩的心，需要有傾聽的耐心，用溫暖的語(yǔ)言對(duì)待每個(gè)孩子。

其實(shí)我們最需要做的就是轉(zhuǎn)變我們和孩子之間的角色。教師所扮演的只是一個(gè)活動(dòng)的組織者，一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的引導(dǎo)者，我們要遵循孩子的`身長(zhǎng)規(guī)律，讓我們的孩子奇思妙想，讓他們成為課堂上的主人，自由的但是也有一定常規(guī)約束的活動(dòng)。在實(shí)習(xí)的期間，我也感受到了保育教師的工作艱苦。這更加讓我懂得了不管大人和孩子都因該尊重別人的勞動(dòng)成果，讓我們的社會(huì)更和諧。

幼兒園幼師實(shí)習(xí)總結(jié)(范例)【篇3】

幼師專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)單位介紹

我的實(shí)習(xí)單位是一所私立幼兒園，該幼兒園成立于2010年，是一家以傳承中華文化為己任的幼教機(jī)構(gòu)。該幼兒園占地面積5000平方米，設(shè)有15個(gè)教學(xué)班，管理和教育工作高度規(guī)范化和專業(yè)化。學(xué)校實(shí)行小班制教學(xué)，以保證每個(gè)孩子都能得到充分的關(guān)注和照顧。學(xué)校還聘請(qǐng)了多位具有多年幼兒教育經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，他們不僅善于運(yùn)用各種教育理論和方法，還懂得個(gè)性化教育的重要性。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1. 觀察與借鑒

在實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期，我主要進(jìn)行了觀察學(xué)習(xí)，了解幼兒園的日常運(yùn)作和教學(xué)方式。我跟隨老師們觀察了幼兒如何進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)和游戲，學(xué)習(xí)了如何讓幼兒在安全、互動(dòng)、有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)觀察學(xué)習(xí)，我獲得了許多借鑒和啟示，可以更好地應(yīng)用我的專業(yè)知識(shí)和技能去支持幼兒的發(fā)展。

2. 幫助幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)

在實(shí)習(xí)的第二個(gè)星期，我開始進(jìn)入到幼兒的教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)上課和協(xié)助老師帶幼兒進(jìn)行各種游戲和活動(dòng)，讓我更把握幼兒的教育和成長(zhǎng)需求。參與實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我在玩耍和交流中不斷提高著自己的觀察能力，增強(qiáng)孩子的情感溝通與信任感，同時(shí)通過(guò)教學(xué)實(shí)踐與教育研究的結(jié)合，更好地了解了幼兒在日常教育活動(dòng)中的興趣、需求和動(dòng)機(jī)，保證了他們的學(xué)習(xí)效果。

3. 管理幼兒的行為和情緒

在實(shí)習(xí)的最后一個(gè)星期，我主要負(fù)責(zé)了管理幼兒的行為和情緒方面的工作，包括獨(dú)立的教育活動(dòng)、伙伴游戲和工作間的情緒調(diào)節(jié)等。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何在各種情況下運(yùn)用不同的溝通技巧，讓幼兒能夠盡快地恢復(fù)到安全和穩(wěn)定的狀態(tài)，從而獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

三、實(shí)習(xí)心得體會(huì)

在這次實(shí)習(xí)中，我深入了解到幼兒教育的專業(yè)性和難度，并體驗(yàn)到了與孩子們共同成長(zhǎng)的樂(lè)趣。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我與老師們和家長(zhǎng)們相處融洽，學(xué)到了許多實(shí)用的教育教學(xué)技巧，也從中發(fā)現(xiàn)了自己的不足和問(wèn)題。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加努力，不斷深化和完善自己的教育專業(yè)知識(shí)和技能，為孩子們營(yíng)造更加美好的成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。