心得體會(huì)和讀后感

心得體會(huì)和讀后感(范本12篇)。

為了加強(qiáng)自己的寫作能力和思考能力，將想法加以記錄下來是非常重要的。心得體會(huì)需要反映對(duì)問題的全面思考和分析，以下是小編為您整理的符合您需求的“心得體會(huì)和讀后感”列表，為避免丟失重要信息請(qǐng)您把此頁收藏起來！

心得體會(huì)和讀后感【篇1】

在工作中修行——讀稻盛和夫《干法》讀后感心得體會(huì)2000字：

為期一段時(shí)阿間的《干法》已學(xué)習(xí)完畢，這是2019年分公司全員學(xué)習(xí)三部曲的第一部，每次學(xué)習(xí)以早會(huì)專題版塊分享為主，輔以個(gè)人閱讀自學(xué)。

學(xué)習(xí)期間我因出差中斷了幾次早會(huì)的內(nèi)容分享，便忙忙的在回到公司第一時(shí)間抓緊補(bǔ)課，前后看了兩遍《干法》。

第一遍是大而概的粗線條瀏覽，知道了這本書的主旨思想；第二遍則是精讀，一字不落的通讀了一遍，就一些重點(diǎn)內(nèi)容做了讀書筆記。如此兩遍下來，對(duì)本書傳遞出來的最正的工作觀感受頗為強(qiáng)烈，只覺到處都飄著六個(gè)字：在工作中修行！

的確如此，時(shí)至今日，誰不是邊工作邊生活，誰又不是依靠工作來生活，工作給了我們能夠繼續(xù)生活下去的動(dòng)力和資源，也讓我們因有著工作而更加從容地?fù)肀钕硎苌睢?/p>

可是，這種停留在最普遍最淺顯層面的工作，是否真的就和稻盛和夫《干法》里所說的工作如出一轍？是否每個(gè)工作的人都能明白“工作造就人格”“在工作中修行”這一質(zhì)樸又崇高的道理？日本“經(jīng)營之圣”稻盛和夫抱著“將工作的目的和意義及其方法告訴年輕的一代”的使命，用自己的現(xiàn)身說法，從親身經(jīng)歷和各種經(jīng)驗(yàn)重點(diǎn)圍繞三個(gè)問題進(jìn)行：

一是“我們?yōu)槭裁匆ぷ?？?/p>

二是“如何讓自己愛上所從事的工作？”

三是“怎樣才能出色地工作？”

這三個(gè)問題事關(guān)每一位工作者，也是每個(gè)人一生中最重要且無法逃避的問題，書中的主要觀點(diǎn)在當(dāng)今浮躁的社會(huì)環(huán)境之下，具有重大而深刻的現(xiàn)實(shí)意義。

全書開篇便來了一個(gè)靈魂大拷問：“人問為什么而工作？”

這樣的問題相信每天都有很多人忍不住要問自己，問的人不同，答案自然也就五花八門。為了生活？為了賺錢？為了家人？……

就在形形色色的回答中，我們看到了書中給出的答案：“工作就是提升心志、磨練人格的修行?！?/p>

現(xiàn)實(shí)中很多人把不得不工作看成是讓自己痛苦的“萬惡之源”：

用自己的勞動(dòng)力、時(shí)間、精力來換取一定的薪水，工作在不情不愿中一日日耗費(fèi)時(shí)間虛度光陰，自然體會(huì)不到工作的樂趣，感受不到工作的意義，更談不上工作給個(gè)人帶來的價(jià)值。這樣的工作認(rèn)知和現(xiàn)狀，既是背叛自己的心性靈魂，又是對(duì)工作的玷污褻瀆。

《干法》告訴我們：工作能夠鍛煉人性、磨礪心志；工作是人生最尊貴、最重要、最有價(jià)值的行為；工作是“萬病良藥”，即使在苦難當(dāng)中，只要拼命工作，就能帶來不可思議的好運(yùn)；極度認(rèn)真地工作能扭轉(zhuǎn)人生。這與阿德勒在《自卑與超越》一書中所說“人生的真諦在于奉獻(xiàn)與合作”的觀點(diǎn)高度一致。作為一名管理干部，在堅(jiān)守好崗位工作的同時(shí)，必須把最正確的工作觀傳遞給自己的部門員工、傳遞給內(nèi)勤，傳遞給全體營銷隊(duì)伍。

讓大家深知“努力工作的彼岸是美好人生”，竭盡全力讓每個(gè)人扭轉(zhuǎn)自己對(duì)工作的態(tài)度。將對(duì)工作的認(rèn)知建立在一個(gè)正確的思維模式之上，這是做好后續(xù)一切工作的萬源之頭，是邁向美好人生彼岸的第一步。

有了這一基礎(chǔ)認(rèn)知模型，再配以：正確的能力模型；擁有足夠強(qiáng)的熱愛；喜歡甚至迷戀上自己的工作；持續(xù)付出不亞于任何人的努力，每天都“創(chuàng)造性”地工作……便可得到成功的人生結(jié)果或工作結(jié)果，真正實(shí)現(xiàn)“在工作中修行”。

正如稻盛先生所言，工作的真諦在于“全身心投入”。只有全身心投入我們的工作、全身心投入對(duì)公司戰(zhàn)略的解讀和踐行，運(yùn)用創(chuàng)新的培訓(xùn)精神讓產(chǎn)品理念、產(chǎn)品服務(wù)通過隊(duì)伍傳遞到千家萬戶，終能實(shí)現(xiàn)抵達(dá)美好彼岸的人生。

2019年培訓(xùn)工作的全面推動(dòng)落地依然存在一些客觀情況，比如：現(xiàn)有隊(duì)伍基數(shù)太少；戰(zhàn)斗月沖刺節(jié)奏緊張；各種營銷主題活動(dòng)高頻次舉辦。這些都使培訓(xùn)工作的開展稍有難度。但是，“把培訓(xùn)的愿望滲透到潛意識(shí)”，“既然定了計(jì)劃，就一定要實(shí)現(xiàn)”，“每天都要鉆研創(chuàng)新”……《干法》為我們指明了培訓(xùn)的方向和具體方法。

2019年培訓(xùn)工作將在原有培訓(xùn)體系的基礎(chǔ)上，立足現(xiàn)實(shí)、需求調(diào)研，大膽創(chuàng)新，以各種行之有效的方式推動(dòng)培訓(xùn)落地，在按部就班的執(zhí)行培訓(xùn)計(jì)劃同時(shí)，也要具有“見縫插針”的培訓(xùn)能力。讓培訓(xùn)工作以潤物細(xì)無聲的方式滲透到隊(duì)伍的成長及全方位作業(yè)過程中，以致力于真正實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)引領(lǐng)為終極目標(biāo)，并始終圍繞這一目標(biāo)展開各種線上線下培訓(xùn)工作，同時(shí)讓培訓(xùn)工作更具有前置性和延展性。

“法乎其上，則得其中；法乎其中，則得其下；法乎其下，則無所得矣”?！陡煞ā钒训臼⒑头?0多年最平凡的工作上的點(diǎn)滴舉動(dòng)淬煉成最不平凡的思想，如果我們能運(yùn)用這些偉大的思想在每日工作中，用將來進(jìn)行時(shí)看待自己的能力，則必將日臻完善。

只不過大道至簡，知易行難，道理不能改變?nèi)松?，能改變我們的，唯有腳踏實(shí)地的“完美”行動(dòng)。也正因此，“在工作中修行”才更具有其現(xiàn)實(shí)意義。

心得體會(huì)和讀后感【篇2】

前幾天，我閱讀了語文課本上的《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章?？粗@篇文章的題目，我被它那奇特的命題深深地吸引住了。什么“精彩極了”，又什么“糟糕透了”?帶著這些疑問，我仔細(xì)地閱讀起來。這篇文章主要講的是巴迪在七八歲的時(shí)候?qū)懥艘皇自?。母親看了以后，興奮得眼睛發(fā)亮，稱贊這首詩“精彩極了”;而專搞文學(xué)創(chuàng)作的父親卻評(píng)論這首詩“糟糕透了”。多年來，這兩種聲音一直交織在巴迪的耳際。它們像兩堵墻，把巴迪夾在中間，使巴迪始終沿著正確的方向前進(jìn)，不驕傲，不自卑，最后終于成為一名作家。

讀了這篇文章，我感到巴迪是一個(gè)十分幸運(yùn)的孩子，因?yàn)?，他既有一個(gè)慈祥的母親，又有一個(gè)嚴(yán)厲的父親。有了母親的鼓勵(lì)，他不自卑，不驕傲，增強(qiáng)了繼續(xù)寫作的信心;有了父親的嚴(yán)厲，使他不被表揚(yáng)沖昏頭腦，于是，不斷地寫出一篇篇出色的作品。這說明，一個(gè)人，在成長的過程中，既需要鼓勵(lì)、表揚(yáng)，又需要受到批評(píng)、指教，才能不斷地提高自己。設(shè)想一下，如果巴迪的父母或是一起稱贊他的詩“精彩極了”，或是一起評(píng)論他的詩“糟糕透了”，那巴迪后來怎能

寫出大好的作品而成為作家呢?所以，巴迪父母教育孩子的做法確實(shí)是非常明智的。只有像巴迪父母那樣的家長，培養(yǎng)出來的孩子才是優(yōu)秀的、出色的。

心得體會(huì)和讀后感【篇3】

我已經(jīng)在人世間度過了11個(gè)春秋，也接觸了不少好書。這個(gè)暑假里，我深深地被一本小冊(cè)子感動(dòng)著，那就是《夏洛的網(wǎng)》。

小豬威爾伯一生下來就比其他豬小，被人們視為“落腳豬”，農(nóng)場主一直討厭它，直到有一天，它面臨著被宰殺的命運(yùn)。女孩弗恩對(duì)它十分喜愛，終于在她的懇求下，把威爾伯留下來。也許，它的一生將在寵愛中度過，可老天卻對(duì)它開了個(gè)玩笑，讓它的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。

一天，它來到了弗恩的舅舅霍曼先生家里。起初，大家都不喜歡它，包括那只經(jīng)常偷吃泔水的老鼠坦普爾頓。無數(shù)個(gè)漫長的夜晚，它總是在孤寂中度過?？墒牵幸惶?，“威爾伯……威爾伯……”它忽然聽到有人在呼喚自己，連續(xù)幾夜，依然如此。直到有一天，它終于弄清了聲音的來源——原來是屋頂轉(zhuǎn)角處的蜘蛛夏洛發(fā)出的。時(shí)間一長，他們倆竟成了無話不談的好朋友！

可命運(yùn)對(duì)它的捉弄并不僅僅如此。威爾伯的宿命竟然是被做成熏肉火腿。它想逃，卻又無法掙脫。夏洛知道后，在豬欄前織出了被人們視為奇跡的“網(wǎng)上文字”，讓威爾伯在比賽一舉奪魁，并獲得安享天年的未來。然而此時(shí)，夏洛已經(jīng)生出了許多可愛的小“飛天蜘蛛”，生命也已經(jīng)隨著孩子們的出生而走到了盡頭。

還沒等看完這本書，我早已雙眼模糊、潸然淚下，畢竟，一只小豬和蜘蛛之間的那種純真友誼，讓我感嘆唏噓！試問，又有多少人能愿意為朋友而犧牲呢？無疑，夏洛是偉大的！

《夏洛的網(wǎng)》不僅是一本書，更是一本人生的啟示錄，也帶給我許多信心和勇氣！

看到這，我想起了自己。記得有一次，我參加鋼琴考級(jí)，在眾多優(yōu)秀的考生面前，我明顯信心不足，像一只渺小的蜘蛛，就在我失望之時(shí)，我突然想到了夏洛，它也同樣十分渺小，可它那為朋友犧牲的精神不也使自己的形象變得高大起來嗎？那為什么我不可以像它一樣呢？想到這，我不僅信心十足，而且還下定決心為自己的榮譽(yù)而戰(zhàn)，結(jié)果，不出所料，我十分順利地通過了這次考級(jí)?！断穆宓木W(wǎng)》不僅是一本寫給孩子看的童話故事，同時(shí)，更是一首關(guān)于生命、友情、愛與忠誠的贊歌。它不僅能激蕩起我心中無盡的愛與溫馨，更能讓一些心理自卑的人振作起來！

心得體會(huì)和讀后感【篇4】

近日，我拜讀了培訓(xùn)中心陳__老師的勞模事跡材料，心中不禁感慨萬千，久久無法平靜。正所謂"見君一襲風(fēng)雪骨，始信人間有謫仙",陳__老師通過自己的親身經(jīng)歷，向我們展示了什么是愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的勞模精神，什么是創(chuàng)新轉(zhuǎn)型、學(xué)習(xí)超越的勞模風(fēng)采，他用27年的堅(jiān)守，用智慧和汗水譜寫出一曲偉大的勞模贊歌，鑄就著萊鋼曾經(jīng)的輝煌和未來的希望。

眾人皆知蓮無垢，誰知蓮心苦。陳__老師是勞模，是多領(lǐng)域的專家，一個(gè)個(gè)榮譽(yù)的光環(huán)閃耀著璀璨的光芒。但誰又知，這光芒的背后幾十年如一日的艱辛，多學(xué)一些、多做一點(diǎn)、多忍一會(huì)，正如文中所說"點(diǎn)滴工作皆學(xué)問立足崗位成專家",正是這一點(diǎn)一滴成就了陳__老師今天的成功!與我而言，或者說對(duì)一些入廠良久，建樹乏善可陳的青工而言，這些都是難能可貴的財(cái)富。

成功就是要比別人多學(xué)一點(diǎn)，陳__老師的專業(yè)是地球物理，在職工培訓(xùn)管理和教學(xué)領(lǐng)域依然得心應(yīng)手。為什么?因?yàn)樗嘈偶疾粔荷?，自學(xué)了軟件工程碩士專業(yè)、自學(xué)了工業(yè)工程本科專業(yè)，他相信未來的某一天肯定能用的上。后來當(dāng)他擔(dān)任計(jì)算機(jī)教研室主任、萊鋼"精益管理"培訓(xùn)項(xiàng)目組組長的時(shí)候，之前的技能儲(chǔ)備給了他莫大的幫助。像我們這些青工，從事的工作可能與所學(xué)專業(yè)相去甚遠(yuǎn)，但這并不能成為我們懈怠的托辭與理由，我們更應(yīng)該抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)所能學(xué)到的知識(shí)和技能，盡可能做到"一專多能零缺陷",自己的專業(yè)要強(qiáng)，自己的技能要多，自己的缺陷要少。要知道機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，給你一個(gè)崗位，你能不能適應(yīng)?你會(huì)不會(huì)開展工作?這都靠我們平時(shí)的努力和積累。

成功就是要比別人多做一點(diǎn)，中心大討論的時(shí)候曾有個(gè)命題"做好自己分管的工作，其他的用不著我管",這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)不對(duì)呢?陳__老師給了我們答案，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自學(xué)考試通知單分發(fā)工作困難時(shí)，雖然不是他們科的事，卻主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，刻苦鉆研解決了難題，最終幫助了別人，成就了自己。這對(duì)我們青工來說，是極具有教育意義的，在現(xiàn)階段萊鋼處于轉(zhuǎn)型發(fā)展、生死存亡的關(guān)鍵時(shí)期，更不能再存著各掃門前雪的心態(tài)，拈輕怕重、斤斤計(jì)較，要勇于擔(dān)當(dāng)，對(duì)自己的工作要盡心，別人的工作要熱心。每天少做0.1,365個(gè)0.99是0.025;每天多做0.1,365個(gè)1.01就是37.8.因此我們學(xué)習(xí)要做到1.01,工作要做到1.01,每天多做一點(diǎn)點(diǎn)，就會(huì)超過別人一大截，成功的關(guān)鍵就在這0.01。

成功就是要比別人多忍一些，陳__老師忍受住了學(xué)習(xí)的寂寞，忍受住了工作的壓力，忍受住了失去愛人的痛苦，最后他成功了。對(duì)我們青工而言，成功的路并不好走，充滿了荊棘與坎坷，這就需要我們有"8+N,5+2"的工作精神，或?yàn)榱藢W(xué)習(xí)而挑燈夜讀頭懸梁錐刺股，或?yàn)榱隧?xiàng)目而連續(xù)加班無視孩子渴望陪伴的眼神，忍受常人所不能忍。但是成功的路上卻也并不擁擠，因?yàn)槟軋?jiān)持下去的人并不多，很多人在岔路口駐足不前，迷失了方向，我始終堅(jiān)信!寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，只要堅(jiān)持就一定會(huì)成功!

心得體會(huì)和讀后感【篇5】

這個(gè)暑假，我閱讀了《大林和小林》這本書，它的作者是張?zhí)煲?，我國著名的作家?/p>

《大林和小林》讓我知道了很多做人和做事的道理。

首先我知道了父母的錢不是自己的，只有靠自己的努力掙來的錢才是屬于自己的，所以不能因?yàn)楦改赣绣X而不勞動(dòng)。比如大林，他爸爸叭哈很有錢，他身后有兩百個(gè)仆人，大林每天只有兩件事，吃飯和睡覺。所以沒有獨(dú)立生活的能力，最后死在了富翁島。而小林就讓我很敬佩，他和喬喬那么小就要賺錢養(yǎng)家，十幾歲當(dāng)火車司機(jī)，還要種田。我在小林身上看到了四個(gè)字：勤、樂、善、美。

然后我還知道了每一個(gè)孩子的成長都需要父母正確的引導(dǎo)，象大林的爸爸叭哈不知道怎么教小孩，他對(duì)大林說什么事情都要仆人做，他以為這樣是對(duì)大林好，結(jié)果卻害了他一生，讓大林成長成一個(gè)沒用的人。

這本書教給我的道理讓我受益無窮，使我一生享用。

心得體會(huì)和讀后感【篇6】

在這個(gè)寒假里，女兒認(rèn)真地讀了幾本書，像《小豬唏哩呼嚕》、《親子智慧成長故事》、《神奇校車》、《經(jīng)典中國童話》等，這些書挺適合她的，她很喜歡，所以她讀起來也非常有興趣。我想：興趣就是最好的老師。

所以在孩子所讀書目的選擇方面我想和其他大多數(shù)的家長一樣，首先會(huì)尊重孩子自己的選擇?！八矚g的”是一個(gè)前提，而且又正是我們父母認(rèn)為挺不錯(cuò)的、挺適合孩子讀的，那自然是二話不說了，絕對(duì)支持。

總之，養(yǎng)成孩子愛讀書的好習(xí)慣，有孩子愛好的好書看，這是一個(gè)非常關(guān)鍵的因素。

關(guān)于讀書的方式，最常用的一種就是由孩子直接閱讀。我的孩子她喜歡看書，而且上二年級(jí)后，認(rèn)識(shí)了更多的字，對(duì)于適合她這個(gè)學(xué)齡段的課外書來說，一般她都自己讀。在閱讀中，他會(huì)饒有興趣地去看。這是一種主要的讀書方式。比如寒假里他看《小豬唏哩呼嚕》、《神奇校車》等。

另外還有一種我們?cè)诤倨陂g也進(jìn)行了，而且堅(jiān)持的不錯(cuò)，它更好地體現(xiàn)了親子閱讀——和孩子共讀一本書。那就是聽讀，即我讀她聽。如《三毛流浪記》我們就是通過這種方式來完成的。因?yàn)檎邕@本書的作者張樂平所言“通過我的畫筆賦予三毛!我只一心一意通過三毛傳達(dá)出人生的愛與恨、是與非……”。這是一本不僅適合孩子讀也同樣適合大人讀的書。所以我主動(dòng)選擇了和孩子共讀。

在假期中，有那么一段日子每次在孩子午睡和晚上休息之前的半小時(shí)左右的時(shí)間里，我都會(huì)給她讀1—2篇，她聽得非常專心，有時(shí)還會(huì)看一看，也會(huì)對(duì)不明白的地方問一問。我們就這樣邊讀邊講邊交流，其樂融融。一本書讀下來，對(duì)我和孩子都收獲不少。

我想，以這樣的方式進(jìn)行親子閱讀也是一種非常好的做法。

以上就是孩子和我在寒假期間閱讀的一些做法及感受。我還想說，好書讓孩子一身受益，這其中離不開老師、家長的引導(dǎo)。

就讓我們和我們的孩子愛上讀書吧——這是知識(shí)的泉源!

心得體會(huì)和讀后感【篇7】

讀了這本書，覺得腦子里想象的因子一下子迅增。我感慨作者以飛揚(yáng)的思緒和繽紛的想象，連綴成這本引人入勝，讓人不忍卒讀的科幻小說。

曲折緊張撲朔迷離的故事情節(jié)，瞬息萬變的人物命運(yùn)，豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)和細(xì)節(jié)逼真的幻美想象融于一體，帶領(lǐng)著我們穿越太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、南極海和北極海。那海底的世界是如此的詭秘、神奇，甚至危險(xiǎn)得讓人望而卻步，但是，好奇心卻總會(huì)鼓起讀者的探究欲望，逼迫你一步一步走進(jìn)深邃的水下王國。

本書的主人公尼摩，駕馭著那艘龐大的“鸚鵡螺號(hào)”穿梭于黑暗的深海之中。他想要逃脫現(xiàn)實(shí)生活，逃脫他本不該有的命運(yùn)，去過自由自在的生活。于是他制造了這艘“鸚鵡螺號(hào)”，巡弋于浩瀚的海洋。但是殊不知，他又重新把自己鎖在一個(gè)子虛烏有的生活狀態(tài)之中。他想逃脫心中的憤世嫉俗，哪怕自己對(duì)這個(gè)世界是如此的仇恨。在近乎歇斯底里的行程中，他到底是探尋著海洋的奧妙，還是郁積著那份仇恨伺機(jī)劇烈的爆發(fā)呢？我想，這只能以來讀者去解讀了。

也許，那繽紛的世界給了尼摩船長廣闊的自由空間；也許，海底世界的種種奇觀能熄滅他的憤怒之火；也許，他那旅行的開始也就以為著結(jié)局的悲慘。小說尾聲的那一次大漩流，“鸚鵡螺號(hào)”遭受滅頂之災(zāi)，無人知道他們的命運(yùn)將如何，但讀者可以預(yù)知，尼摩船長和他的船員門的生活就像漩渦一樣，在顛簸沉浮中滅亡。

作者的人物的刻畫也是相當(dāng)精當(dāng)?shù)?。盡管是科幻小說，全書充斥著詭秘怪誕的色彩，但是作為文學(xué)作品，作者并沒有忽視的人物性格的塑造。書中的尼摩船長具有濃郁的人情味，是一個(gè)很會(huì)生活的人，比如船上餐廳的布置很講究，如同自己坐在利物浦的阿戴法菲大飯店里，或是巴黎的高級(jí)酒店里。這些細(xì)節(jié)的描述，使人物的形象更加豐滿，更加立體化。如此細(xì)膩的人，對(duì)陸地生活產(chǎn)生煙卷，促使他到另一個(gè)世界生存。然而，卻不知，生活和命運(yùn)還是被重復(fù)地演繹。

作者凡爾納不愧為科幻小說之父，我非常喜歡《海底兩萬里》。當(dāng)然，如有可能，我還要讀一讀他寫的與《海底兩萬里》相關(guān)的另外兩本書——《格蘭特船長的女兒》、《神秘島》。

心得體會(huì)和讀后感【篇8】

近來，我讀完了《水滸傳》這本書?！端疂G傳》是四大名著之一。作者施耐庵是元末明初時(shí)代的小說家。能夠說這本書已經(jīng)家喻戶曉、婦孺皆知。

《水滸傳》這本書是一部反映農(nóng)民起義的長篇巨著。書中著重描述了我國北宋末年，奸佞當(dāng)?shù)?、民不聊生的黑暗社?huì)。概括了當(dāng)時(shí)不一樣人們?cè)诼L的封建社會(huì)從覺醒到反抗的斗爭道路。故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。文中塑造了很多栩栩如生的人物形象和緊張精彩的事件。如：忠厚純樸的林沖、疾惡如仇的吳淞、才思敏捷的吳用……武松報(bào)殺兄之仇，魯智深反惡霸，林沖手凌辱……這些人，這些事，生動(dòng)的演義出了一場可歌可泣的傳奇故事。

《水滸傳》中有四個(gè)人物的性格是十分典型的。

一是魯智深。文中以調(diào)侃口吻暢寫三拳之下，開肉鋪的鄭屠，又開了油醬鋪、彩帛鋪，最終還做水陸道場“超生”自己。讀罷之后，人們無不拍手稱快，為作者為英雄魯達(dá)熱情贊頌的強(qiáng)烈愛憎所感染。他慷慨大方，重義輕財(cái)。比如他請(qǐng)史進(jìn)，贈(zèng)金老。一聽說金老父女的苦情，把自己身邊帶來的五兩銀子全放在桌上，還向史進(jìn)、李忠借錢來幫忙他逃生。當(dāng)李忠不爽利只摸出來二兩銀子時(shí)，便將這銀子丟還了他。他嫉惡如仇，見義勇為。這一點(diǎn)可算梁山泊英雄的共同特點(diǎn)。魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西這一段充分說明這一點(diǎn)。他性急如火，又心細(xì)如發(fā)。如他聽到金老父女哭訴之后，不能忍受，立刻就要去打死鄭屠。但從他救助金氏父女脫身的安排，又是十分細(xì)心、周到的。從那里也反映出他焦急、暴躁的缺點(diǎn)，如在酒樓聽到隔壁哭聲，“便把碟兒盞兒都丟在樓板上”。他勇而有謀，膽大心細(xì)。他救金父女，不顧風(fēng)險(xiǎn)；戲耍鄭屠，不畏強(qiáng)暴；出逃避禍，頗有機(jī)智。這些都寫得很生動(dòng)。魯達(dá)粗中帶細(xì)，與李逵粗而兼蠻、武松粗而兼狠是不一樣的。種種性格結(jié)合，使他成為了全書中性格最完美的人物。由魯智深想到生活中，其實(shí)也有很多人需要幫忙。雖然不需要人們像魯智深一樣拼命，但是，生活往往連一些像給老年人讓座、扶盲人過馬路類似這樣的小事都會(huì)有人不愿去做。因此，我覺得魯智深助人為樂的精神還是值得我們學(xué)習(xí)的。

二是李逵。比起魯智深，李逵明顯地帶有全書人物的通性，就是粗。而且粗得徹底，粗得完全。但也就是這個(gè)特點(diǎn)，使他富于反抗精神，敢打敢拼，而且不顧一切。這就是使我覺得李逵莽得十分可愛。還有李逵的愛母情深和義氣精神，又令我好生敬佩。

三是林沖。林沖的性格與李逵有明顯的不一樣。林沖有明顯的退讓情緒。高衙內(nèi)數(shù)次要霸占其妻，他也只是忍氣讓過。不是經(jīng)過＂風(fēng)雪山神廟＂一戰(zhàn)，被迫上梁山，林沖也只會(huì)安安定定地在服役。因此，林沖就成了杯具色彩最濃人物。

最后便是全書主要人物的頭領(lǐng)的宋江。梁山泊起義的潮起潮落，差不多都取決于宋江的決定。宋江本著對(duì)別人的忠誠，令其他人對(duì)他也十分敬佩，推舉他為首領(lǐng)，這給他作出的＂受招安＂決定能夠打下基礎(chǔ)。但他卻一心只為朝廷效命，不知朝廷對(duì)梁山泊英雄好漢的仇恨，致使梁山起義杯具收?qǐng)?。他的革命與妥協(xié)的兩面性，導(dǎo)致了杯具的發(fā)生，也使宋江成為了僅次于朝廷奸人后最令人厭惡的人。

《水滸傳》揭露了人民與統(tǒng)治階級(jí)間不可調(diào)和的矛盾，展現(xiàn)出了貧苦農(nóng)民被迫聚義梁山，拿起武器，進(jìn)行戰(zhàn)斗的動(dòng)人情景，反映了封建社會(huì)農(nóng)民起義的局限性和杯具性，讓我從中學(xué)到了很多，也看到了很多，使我聯(lián)想到“平民暴動(dòng)逐厲王”這個(gè)歷史故事，也使我清楚的認(rèn)識(shí)到蘊(yùn)藏在民眾中間的那股巨大的力量。開明的唐朝皇帝李世民說的好：“水能載舟，亦能覆舟！”意思是水能托船，也能把船掀翻，只有對(duì)別人像對(duì)自己一樣才能讓更多的人敬重你。

心得體會(huì)和讀后感【篇9】

查理.巴克特是一個(gè)窮小孩，家里一日三餐只能吃湯。他的父親破產(chǎn)后，只能靠鏟雪掙幾個(gè)便士，全家七口人住在一幢好小的木屋里。他家附近有一個(gè)大型巧克力工廠，工廠的主人就是生性古怪的威力?旺卡先生，威力·旺卡是世界上最偉大的巧克力發(fā)明家。他發(fā)明了很多神奇的巧克力和糖果。

旺卡先生向全世界發(fā)放了五張金券，他把五張金劵藏在五塊普通的巧克力包裝紙下面，獲得金獎(jiǎng)券的五個(gè)孩子有機(jī)會(huì)親眼看到工廠里的所有秘密和魔法，還會(huì)有永遠(yuǎn)吃不完的糖果，小查理有幸成為五個(gè)孩子中的一個(gè)，參加了這場奇異的冒險(xiǎn)。他們來到巧克力工廠，威力·旺卡親自做向?qū)?，引?dǎo)他們參觀，查理是一個(gè)很懂事的孩子，而其他的四個(gè)孩子都有一個(gè)壞習(xí)慣。

第一個(gè)奧古斯塔斯——非常貪吃巧克力的男孩，在一個(gè)草葉是薄荷糖，花兒是糖片，蘋果是紅糖的車間里，他掉入巧克力河，被吸入了玻璃運(yùn)輸管，退出了游戲。

第二個(gè)維奧利特——幾乎一天到晚在嚼口香糖的女孩，自以為是，變成了一個(gè)巨型的大藍(lán)莓，退場了。

第三個(gè)維盧卡——是個(gè)被爸爸、媽媽寵壞的小女孩，想要什么就必須如愿，結(jié)果被松鼠推到垃圾槽里去了。

第四個(gè)麥克蒂維——一個(gè)瘋狂的游戲蟲，被電視運(yùn)送機(jī)變得不到一尺高。

最后，參觀完，只剩下查理，旺卡先生竟要把工廠送給了查理。原來旺卡先生覺得他不再年輕，要找一個(gè)合適的孩子做接班人。而不貪嘴、做事鎮(zhèn)定的查理恰恰是旺卡先生最喜歡的。

如果查理可以放棄家人，他就可以得到的旺卡巧克力工廠。對(duì)一個(gè)窮孩子來講，這該是多么豐厚的獎(jiǎng)賞啊!但是查拒絕了。對(duì)他來說，他需要錢，可他更需要家庭的溫暖與關(guān)懷。我一直都深深地記得威力.旺卡先生聽到答案后的表情。從喜悅，到難以置信，最后失望。他忽視了家人愛的力量，因?yàn)橥?旺卡從未深切地感受過。我想在電梯門關(guān)上的那一刻，威力。旺卡先生應(yīng)該是羨慕查理的。查理有愛他的家人，而他卻只有他一個(gè)人在外面闖蕩。

最終，查理同家人一起搬入巧克力工廠，威力.旺卡也和斷交多年的父親和解了。

看看，獲得金獎(jiǎng)券的五個(gè)孩子，都比查理富有，卻都因?yàn)楦挥泻蛬蓱T被寵壞了，養(yǎng)成了許多壞習(xí)慣。作為一個(gè)讀者，我覺得那四個(gè)孩子太糟糕了，但他們的爸爸媽媽卻還沒有意識(shí)到自己孩子的不受歡迎，甚至還在縱容他們繼續(xù)犯錯(cuò)。其實(shí)，一個(gè)家庭，太富有了不見得是件好事，最重要是你有幸福的感覺就是最好的了。

心得體會(huì)和讀后感【篇10】

五月，勞動(dòng)者的節(jié)日，此刻不妨盤點(diǎn)泰鋼20__年來我們一起學(xué)習(xí)過的泰鋼勞模：湯__、王__、李__……他們激勵(lì)著不同年代的泰鋼人，讓“勞動(dòng)光榮”永遠(yuǎn)成為時(shí)代的強(qiáng)音。

“勞?！鄙砩献钪匾钠焚|(zhì)是什么呢?筆者認(rèn)為，是在平凡的崗位上艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)，是善于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新，是樸實(shí)無華，卻潤物無聲。4月30日，20__年集團(tuán)公司職工勞動(dòng)模范先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)召開，我特意聆聽了新時(shí)期的泰鋼勞模故事。聽完報(bào)告后，我被深深地震撼了，我不由想到了拿破侖的一句話“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”。對(duì)，不想做勞模的工人也算不上一個(gè)好工人。

從他們的報(bào)告中可以看出，泰鋼勞模都善于學(xué)習(xí)、勤于思考;他們立足本職崗位，在做好本職工作的情況下能利用業(yè)余時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)、鉆研技術(shù)，使自己的工作能力和素質(zhì)得到提升。在工作中非常注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作中，從工作中檢驗(yàn)自己所學(xué)。很多勞模，往往具有高超的技能，但更敬仰其高貴的品德。從老一輩的湯存義到現(xiàn)在的趙剛、卞恒國等，每一個(gè)勞模，都能給周圍的人們帶來動(dòng)力。勞模們樂于勞動(dòng)，忠誠企業(yè)、無私奉獻(xiàn)的高貴品格，開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的拼搏精神，腳踏實(shí)地、謙虛好學(xué)的工作態(tài)度，務(wù)實(shí)高效、紀(jì)律嚴(yán)明的優(yōu)良作風(fēng)，為泰鋼創(chuàng)造了非常可觀的利潤，很值得我們?nèi)w職工所學(xué)習(xí)。

我們不僅要學(xué)習(xí)勞模，更要樹立一種勞動(dòng)光榮、勞模更光榮的社會(huì)氛圍，從中吸收他們優(yōu)秀的品質(zhì)與精神，立足于本崗位，認(rèn)認(rèn)真真做好自己的每一項(xiàng)工作。我們要以自身的實(shí)際行動(dòng)，投入到工作中，銳意進(jìn)取，務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)，為泰鋼的明天而努力奮斗!

心得體會(huì)和讀后感【篇11】

女兒上一年級(jí)了，和孩子一起參加讀書，培養(yǎng)她讀書的習(xí)慣，一直以來都是我想做的事情，只是耐于身為職場媽媽，白天工作晚上經(jīng)常工作，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來陪女兒一起讀書。每到周末，讓我能有些時(shí)間陪同孩子讀書，感受非常好!孩子喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。她曾經(jīng)說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。”她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長一起讀書的。每周我堅(jiān)持把自己看到的文質(zhì)兼美的、貼近生活的一到兩篇文章繪聲繪色地讀給孩子，趣味和歡樂之情，對(duì)女兒有著強(qiáng)烈的感染力。和孩子一齊讀書中我總結(jié)了一些心得和體會(huì)。

第一，要從小就培養(yǎng)并不斷提高孩子讀書的興趣。從最簡單的書讀起，一步一步地?fù)Q書，先從鮮艷的彩色圖書開始，慢慢過渡到有簡單文字的圖書，再到有故事情節(jié)的圖書。以優(yōu)美的童話故事、科普類、生活類的圖書為主，再根據(jù)不同時(shí)期的不同愛好而去引導(dǎo)孩子讀書。另外，為孩子營造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，可以給孩子布置一個(gè)書屋，在墻壁上貼一些可愛圖畫，這樣也可以提高讀書興趣。

第二，家長是孩子最好的老師，教育時(shí)要有耐心并持之以恒。培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長的考驗(yàn)。無論多忙，家長都應(yīng)該堅(jiān)持每天和孩子一起讀書，正確回答孩子的問題，并幫助孩子提高想象能力和開拓思維空間。譬如，有時(shí)可以轉(zhuǎn)換角色，讓孩子問家長書中問題，通過一問一答的形式可以加深孩子對(duì)書中知識(shí)的印象和理解，也可增強(qiáng)孩子的求知欲望。

第三，要懂得適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)并有張有弛。孩子在讀書過程中，經(jīng)常會(huì)向家長提很多的問題，當(dāng)?shù)玫娇洫?jiǎng)時(shí)，往往會(huì)因?yàn)橛袠s譽(yù)感、自豪感而更喜歡讀書。當(dāng)孩子不想讀書時(shí)，不要強(qiáng)迫他，否則只會(huì)讓孩子對(duì)讀書反感。相反，可以放放DVD動(dòng)畫片或玩玩貼紙游戲等，活躍一下。教育孩子讀書，最大的訣竅就是寓教于樂，讓他們對(duì)讀書擁有一份輕松和向往。

剛過去的寒假，我們一起閱讀了《365天天好故事》、《三字經(jīng)》、《十萬個(gè)為什么》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的`人物進(jìn)行比較，尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。

通過假期和孩子一起讀書的時(shí)光，從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)他探索知識(shí)世界的奧妙!

心得體會(huì)和讀后感【篇12】

在我的心目中，《簡愛》是一部完美而偉大的著作，因?yàn)樗刮叶昧耸裁词巧茞好莱螅瑢W(xué)會(huì)了怎樣做人，而書中的主人公簡愛就是我學(xué)習(xí)的榜樣，她的聰明、善良、堅(jiān)強(qiáng)、有主見，是最令人敬佩的。簡愛的一生悲歡離合，她遭遇了挫折和坎坷，可以說是不幸的，但是她卻從不向命運(yùn)低頭，任何困難在她面前都會(huì)感到恐懼。

簡愛從小被她的舅媽收養(yǎng)，受盡了她的虐待，而且她舅舅的兒子約翰里德還是一個(gè)又胖又大、蠻橫無理、豬狗不如的禽獸。他經(jīng)常無緣無故的打簡愛，但她的舅媽不但不去制止，反而支持她的野蠻兒子。然而，簡愛是一個(gè)頑強(qiáng)的、絕不向惡勢力低頭的人，她再也忍受不了了，她對(duì)約翰的恨壓倒了對(duì)他的畏懼，不顧一切的跟他對(duì)打起來，當(dāng)然，結(jié)果可想而知，簡愛受到了她舅媽的懲罰，但她的這次舉動(dòng)足以令約翰膽顫心驚。

簡愛說過這樣的一段話，給我的印象很深，也能體現(xiàn)她的性格。她說：“如果大家老是對(duì)殘酷、不公道的人百依百順，那么那些家伙就更要任性胡來了，他們會(huì)什么也不懼怕，這樣也就永遠(yuǎn)也不會(huì)改好，反而越來越壞，當(dāng)我們無緣無故挨了打，我們一定要狠狠地回?fù)??！蔽液苜澇珊喌倪@種說法，因?yàn)樽宰?、自重是做人的最起碼要求。

但是海倫彭斯的觀點(diǎn)與簡是截然不同的，海倫主張凡事能忍就忍，這樣自己快樂，別人也會(huì)對(duì)你好一些。我覺得海倫的這些話在我們看來是很讓人不可理解的，但是她的寬容、忍讓以及她那博大的胸懷是令人欽佩的，我們無需去評(píng)價(jià)她的話，至少我們應(yīng)從中悟出些什么。我很喜歡海倫的一句話：“我覺得生命太短促了，不值得把它花費(fèi)在懷恨和記仇上?！敝灰覀兠咳硕寄苡涀∷喽嗳ダ斫鈩e人，體諒別人，關(guān)心別人，多看到一些美好的事物，樂觀的對(duì)待生活，我們的生活中一定會(huì)充滿陽光。我認(rèn)為羅切斯特先生正是她生活中的陽光，他們兩人的交往是愉快的，他們兩人的對(duì)話又是耐人尋味的。因?yàn)樗麄兏髯缘男愿裉攸c(diǎn)都在那簡短的對(duì)話中表現(xiàn)的淋漓盡致。羅切斯特先生是一個(gè)正直、善惡分明而又帶有幽默感的人，他們兩人真心相愛了。然而在他們的婚禮上，梅森先生揭露了羅切斯特先生是個(gè)有妻之婦的秘密后，簡徹底失望了，她懷著萬分悲痛的心情離開了他，然而他們最終又走到了一起。

時(shí)間會(huì)消除報(bào)復(fù)的渴望，平息憤恨和憎惡的沖動(dòng)。簡愛曾經(jīng)是帶著滿腔怨恨離開他舅媽的，但當(dāng)她聽說里德太太生命垂危，又很想見她一面的時(shí)候，簡卻忘了她的一切不好，毫不猶豫的回到了她曾經(jīng)厭惡的地方。當(dāng)她見到里德太太時(shí)，簡所剩的都是對(duì)她的憐憫之情，但是里德太太告訴了她一件很重要的事情：在三年前，簡的叔叔給她寫了一封信，想讓她繼承他的遺產(chǎn)，因?yàn)樗麩o兒無女，所以想收簡為養(yǎng)女，但是因?yàn)槔锏绿?dāng)時(shí)對(duì)她厭惡至極，也不想讓她走遠(yuǎn)，過上富日子，所以她給簡的叔叔回了一封信，說簡在洛伍德生傷寒病死了。就這樣，簡失去了一個(gè)轉(zhuǎn)變自己命運(yùn)的好機(jī)會(huì)。里德太太的這種行為是很令人氣憤的，然而簡卻沒有計(jì)較這件事，還不住的安慰里德太太，讓她把這些事統(tǒng)統(tǒng)忘掉，而且簡很希望能與她和解，但直到死也沒能改變她對(duì)簡的態(tài)度，這使簡無奈而又痛苦。

然而通過這件事，簡愛在我心目中的形象更加高大起來了。簡愛的身上到處都有閃光點(diǎn)，她的善良而又寬容，那種視金錢如糞土的精神，更是當(dāng)今社會(huì)的人所應(yīng)該學(xué)習(xí)的?！逗啇邸愤@本書能夠照出我們身上的不足，讓我們找到正確的人生方向，讓我們有信心、有勇氣去面對(duì)困難，并且戰(zhàn)勝困難，為我們的人生添上絢麗的一筆。

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尺子讀后感(范本12篇)

在閱讀了作者寫的作品，我們應(yīng)該把想法寫進(jìn)讀后感里。?在閱讀時(shí)將主要思想記錄下來，可以寫出有分量的讀后感，根據(jù)您的提要幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理了以下有用的信息：“尺子讀后感”，請(qǐng)需要幫助的朋友來這里一探究竟！

尺子讀后感 篇1

尺子讀后感作文示例：

尺子是日常生活中不可或缺的物品之一，它的用途非常廣泛，可以測量長度、面積、體積等等。在這篇文章中，我將探討尺子的讀后感。

我認(rèn)為尺子的價(jià)值和作用是非常顯著的。首先，尺子可以幫助我們測量長度。在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)根據(jù)需要測量不同長度的物品，比如衣服、桌子、椅子等等。而尺子是測量長度的最基本工具之一，它可以幫助我們快速準(zhǔn)確地測量出所需的長度。

其次，尺子還可以幫助我們計(jì)算面積和體積。在建筑設(shè)計(jì)和城市規(guī)劃等領(lǐng)域，我們需要計(jì)算不同面積和體積的問題，而尺子可以幫助我們快速準(zhǔn)確地計(jì)算出所需的面積和體積。

除此之外，尺子還可以幫助我們培養(yǎng)精確性和耐心。在使用尺子測量物品時(shí)，我們需要保持耐心和精確性，以確保測量結(jié)果的準(zhǔn)確性。這種精確性和耐心不僅可以用于測量領(lǐng)域，也可以用于其他領(lǐng)域，比如科學(xué)研究、工程制作等等。

最后，尺子的歷史悠久，可以追溯到古代。在古代，尺子不僅僅是一種測量工具，更是一種文化符號(hào)和精神象征。尺子的歷史悠久也反映了人類對(duì)精確性和耐心的追求，這種追求至今仍然影響著我們。

總結(jié)起來，尺子是一種非常重要的物品，它可以幫助我們測量長度、計(jì)算面積和體積，培養(yǎng)精確性和耐心，歷史悠久，這些都是它的價(jià)值所在。

尺子讀后感 篇2

《說尺子》讀后感1000字：人生之尺很偏頗，量別人時(shí)往往過嚴(yán)，量自己時(shí)往往過寬，量生活時(shí)總是盯著別人的優(yōu)越，量工作時(shí)總是看別人的不足。那么如何才能讓自己跳出這把尺。不為眼前的視野困惑，看到更為寬廣的世界呢?

首先，自我思維的轉(zhuǎn)變。任何個(gè)物體都有其哲學(xué)，福爾摩斯在《血字的研究》中對(duì)華生說:“你只是在看，而我是在觀察?！边@種觀察被稱為“演繹推理的邏輯思維方式，當(dāng)我拿著這把人生之尺時(shí)，也應(yīng)該要有足夠的邏輯思維去觀察問題，同樣工作的兩個(gè)人，為什么薪酬不一樣？我在羨慕別人的同時(shí)，也應(yīng)該反思自己。我提供了什么樣的價(jià)值，讓公司給我高薪？毫無疑問，這兩個(gè)人的思維高度并非在同一水平。就拿簡單的貼發(fā)票這件事情來說，一個(gè)人看到的是單調(diào)重復(fù)，另外一個(gè)人看到的是領(lǐng)導(dǎo)最近的消費(fèi)范圍和消費(fèi)時(shí)間，與之匹配的是領(lǐng)導(dǎo)消費(fèi)的偏好。近期的項(xiàng)目有哪些，與之同行的人大概有哪些。哪個(gè)部門做的主導(dǎo)，我要怎樣才能更快的把這筆款報(bào)銷下來，要跟財(cái)務(wù)怎么溝通等等?，F(xiàn)實(shí)是，大部分的人都是在羨慕別人的同時(shí)。抱怨公司的不公平，卻沒有看到兩個(gè)人之間的差異和自己該努力的方向。與其抱怨別人給我的粥里面有沙，不如自己想辦法吃上美味的面條。

其次，停止任何的抱怨。在心理學(xué)上有個(gè)很出名的判斷叫“費(fèi)斯汀格法則”生活中的10%由發(fā)生在我們身上的事情組成，而另外90%則由我們對(duì)所發(fā)生的事情如何反應(yīng)所決定。簡單點(diǎn)說，就是生活中有10%的事情是我們無法掌控的，而另外90%卻是我們能掌控的。即使是同一把尺子量出來的長度，也有可能因?yàn)榉较蚧蛘呓嵌鹊纫蛩囟鵁o法做到完全一致、我們?cè)诠ぷ魃钪杏龅揭恍┎还降氖虑?，在不涉及到原則問題的時(shí)候，該怎么樣就怎么樣吧，不必去抱怨為什么會(huì)不公平。停止抱怨，擺正心態(tài)，別讓那10%的壞事情演變?yōu)?00%的壞事情。

最后，時(shí)刻的提升自己。我若盛開，蝴蝶自來;我若精彩，天自安排。每個(gè)人心中都有一把尺，做到嚴(yán)于律己就好。與其在意別人的看法，不如先自我修行。在對(duì)待朋友的真誠上，在處理業(yè)務(wù)的專業(yè)上，在道德修養(yǎng)的高度上，在對(duì)待人生的心態(tài)上等等。把做十件事的精力拿來做一件事，我的事業(yè)就經(jīng)典了:把凌亂的情感聚集在一個(gè)人身上，我的愛情就經(jīng)典了。很多人說沒有時(shí)間，每天工作工作還是工作。如何高效利用人人平等的24小時(shí)，是我該踏出的第一步，其次思考如何高效完成我的工作，也是一種磨礪。利用碎片時(shí)間，每天堅(jiān)持看30分鐘的書，相信5年以后我的視野便會(huì)不同，在時(shí)間面前人人平等，不平等的是我對(duì)待時(shí)間的方式。

只有站在尺子的上方，才能不為所困，只有轉(zhuǎn)變的思維，才能另辟蹊徑，只有提升自己.才能清風(fēng)自來。這個(gè)世界上沒有無緣無故的成功，也沒有無緣無故的失敗，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

尺子讀后感 篇3

尺子是一種常用的工具，可以用來測量物體的長度。在這篇文章中，我讀到了有關(guān)尺子的一個(gè)故事，這個(gè)故事讓我對(duì)尺子有了更深入的了解。

故事的主人公是一個(gè)叫做馬克的人。馬克是一個(gè)工程師，他需要測量建筑物的長度和寬度。但是，由于他的身高只有1.7米，他無法親自去測量。于是，他想到了使用尺子。

有一天，馬克需要測量一座建筑物的長度。他找到了一位身高和馬克一樣高的朋友，讓他代替自己進(jìn)行測量。但是，當(dāng)馬克和他的朋友站在建筑物前時(shí)，他的朋友發(fā)現(xiàn)尺子不夠長，無法準(zhǔn)確地測量建筑物的長度。于是，馬克想到了用尺子的一頭去量建筑物的一頭，然后再用尺子的另一端去量另一頭，這樣就可以準(zhǔn)確地測量建筑物的長度了。

這個(gè)故事讓我對(duì)尺子有了更深入的了解。尺子是一種常用的工具，可以用來測量物體的長度。它通常有一個(gè)長軸和一個(gè)短軸，可以通過移動(dòng)長軸和短軸來測量物體的長度。尺子的長軸和短軸通常都有一些精確的參數(shù)，例如長軸的長度和短軸的長度。通過使用尺子，我們可以準(zhǔn)確地測量物體的長度，這對(duì)于工程和科學(xué)等領(lǐng)域非常重要。

除了用來測量物體的長度，尺子還有很多其他的用途。例如，尺子可以用來測量距離和角度。在測量距離時(shí)，尺子可以用來測量兩個(gè)物體之間的距離。在測量角度時(shí)，尺子可以用來測量兩個(gè)物體之間的角度。尺子的這些用途都非常重要，可以幫助我們更好地了解世界。

讀完這個(gè)故事，我深刻地體會(huì)到了尺子的重要性。尺子是一種常用的工具，可以用來測量物體的長度。它在我們的日常生活中扮演著非常重要的角色，可以幫助我們更好地了解世界。

尺子讀后感 篇4

現(xiàn)在初三一個(gè)班級(jí)的學(xué)生大概有三類，一類學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真自覺，但在內(nèi)容多、進(jìn)度快的初中學(xué)習(xí)過程中，明顯感覺到壓力很大，甚至有一種挫折感，需要老師去扶他們一把，助他們一臂；第二類學(xué)生是對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣都沒有，上課只想睡覺，作業(yè)完成不了，回家除了打電子游戲之類的愛好，其他皆無；第三類學(xué)生學(xué)習(xí)興趣強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，成績優(yōu)異。針對(duì)這種情況，這學(xué)期我校為了初三的孩子們進(jìn)一步在學(xué)業(yè)上更進(jìn)一步，畢業(yè)時(shí)能升到理想的高一級(jí)學(xué)校，決定進(jìn)行分層教學(xué)，使得孩子們對(duì)學(xué)習(xí)更加有的放矢，因材施教。試行半個(gè)學(xué)期，經(jīng)調(diào)查不同層次的31人，百分之百說有好處，學(xué)習(xí)態(tài)度變了，也有目標(biāo)了。

但我讀了《學(xué)校會(huì)傷人》這本書，結(jié)合我是教b班的，想想這批學(xué)生原來確實(shí)是受到從小學(xué)到現(xiàn)在的學(xué)校各種教育，傷到了：

每天丟失學(xué)習(xí)的樂趣；

相信我們不聰明，學(xué)不好；

相信我們的能力是固定的，不能通過努力、訓(xùn)練、外部干預(yù)或自我理解來提高；

相信我們只是一個(gè)中等或貧困的學(xué)生，并感到我們不斷變??；

在學(xué)校經(jīng)歷過屈辱之后，這種痛苦和焦慮的記憶產(chǎn)生了廣泛的焦慮，并將自己封閉起來；

由于過去在學(xué)校受到不公待遇。未被注意的經(jīng)歷對(duì)教師和權(quán)威人物有長期和習(xí)慣性的憤怒；

因?yàn)閷W(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，我相信我們?cè)谥橇驼J(rèn)知上比別人差；

不太愿意動(dòng)用智力；想做正確的事或完成任務(wù)；

容易非此即彼的觀念來判斷別人和我們自己，比如簡單化的聰明、愚蠢，藝術(shù)、非藝術(shù)的分類。

這樣一對(duì)照，我把對(duì)待b班的孩子態(tài)度不僅僅是學(xué)業(yè)，更多的是情感投入，給他們創(chuàng)造成就感，因?yàn)榻虒W(xué)也是一種才能、一種愛，以及一種富于靈感的激情，應(yīng)該給學(xué)生在生活的每一分鐘里帶來了活力、智慧、平衡以及樂趣。在與我們的孩子或?qū)W校里學(xué)生的互動(dòng)中，我們變得像**一樣對(duì)于教育和學(xué)習(xí)有著一種未經(jīng)處理的強(qiáng)烈的感覺。

站在家長角度看這本《學(xué)校會(huì)傷人》，和所有的父母一樣，我也想讓自己的孩子們?cè)趯W(xué)校里取得好成績，但我也希望他們?cè)谇榫w和精神層面上，在學(xué)校里過得很好。所以這樣看：這本書又是寫給家長們的，你們拷問著自己，如何才能保障孩子們?cè)谥橇途裆系陌踩?，并且在學(xué)校保持良好的表現(xiàn)，以及如何在學(xué)校體系中有效發(fā)揮作用，這個(gè)體系似乎一邊在邀請(qǐng)你加入和互動(dòng)，一邊又在把你們推得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的；

站在老師角度看這本《學(xué)校會(huì)傷人》也是寫給老師們的，你們可能對(duì)工作中全無改變或過多的狀態(tài)感到困惑，這種狀況似乎是孤立與刺手的，你們想要尋找在自己工作中以新方式進(jìn)行思考的問題。

我在反思:在我們的教育體系中，學(xué)習(xí)被當(dāng)作是一種產(chǎn)品，而不是一個(gè)過程，每一種學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)都可以通過容易匯報(bào)的數(shù)字形式來加以評(píng)估，由此，他們自己就是未成形的產(chǎn)品，在這個(gè)制度里等待著被塑造、標(biāo)記和分出等級(jí)來。說到底重要的研究是什么？

只是我可以上一所好大學(xué)，找到一份好工作，住在一個(gè)富裕的地方等等。

但是，我們這樣對(duì)待肯定是受到社會(huì)發(fā)展的沖擊，如在當(dāng)今信息時(shí)代，我們獲取知識(shí)的途徑各種各樣，而通過互聯(lián)網(wǎng)來了解和通曉世界是我們當(dāng)代人們最普遍和最便捷的渠道，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展如今在世界各個(gè)行業(yè)上都得到了運(yùn)用，它給我們帶來的效益遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我們的估計(jì)。如馬云，他并算不上一個(gè)聰明的人，從他的求學(xué)途中就可以看出。讀書時(shí)，小馬云從未進(jìn)過前三名。

他的理想是上北大，但最后他只上了杭州師范學(xué)院，那還是一所大專，他考了三年。高考第一年，他數(shù)學(xué)得了1分，第二年得了19分。大學(xué)畢業(yè)后，馬云在杭州科技大學(xué)當(dāng)了6年半的英語老師。

他對(duì)現(xiàn)狀不滿意。他有創(chuàng)建阿里巴巴的夢想。很多偉人也是。

而現(xiàn)在的我對(duì)待初三b層學(xué)生，就是用發(fā)展的眼光看他們，找準(zhǔn)定位，適合的才是最好的，讓他們有快樂，有伙伴，有上進(jìn)的心，公平對(duì)待，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的合作及競爭的必要等等，也理解學(xué)校為什么會(huì)傷人，以及如何醫(yī)治自己愈合傷口、恢復(fù)功能，是我看這本書的核心所在。另一方面，這本書也教會(huì)了我，學(xué)習(xí)者有能力**這些傷口，這需要他們得到恰當(dāng)?shù)臋z查和找前因后果，并且把教育環(huán)境變得更為人性化，更少讓人感到羞辱。但是，我們還必須認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)在人們生活中的價(jià)值。

所以，另一方面讀了《學(xué)校會(huì)傷人》就感悟到學(xué)校也是會(huì)培養(yǎng)人的地方，做到多一把培養(yǎng)的尺子，就不會(huì)傷人那么厲害，而是會(huì)多出一批好學(xué)生，傳統(tǒng)的考試，主要是對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的單項(xiàng)測量，由于忽視了學(xué)生的個(gè)性差異，不能以此對(duì)學(xué)生做出或優(yōu)或劣的判定?？荚囆Ч邢?，考試成績的得分不代表學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展水平。要在語言、數(shù)學(xué)邏輯、空間、**、身體運(yùn)動(dòng)、人際關(guān)系和自我認(rèn)識(shí)能力等方面進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，多方面、多角度地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才。

教育行政部門、學(xué)校、教師、學(xué)生之間應(yīng)當(dāng)形成一種交互式的評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)，形成各主體之間相互監(jiān)督、相互幫改的群體關(guān)系，各方共同進(jìn)步。此外，評(píng)價(jià)主體還應(yīng)包括家長和社會(huì)部門，使評(píng)價(jià)體系更加開放，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更加有利的環(huán)境。我校的百名典型，學(xué)業(yè)優(yōu)秀及學(xué)業(yè)進(jìn)步獎(jiǎng)，還有開展多形式的活動(dòng)，開展多方面的平臺(tái)，也可以進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，良好的自我評(píng)價(jià)能力是一個(gè)人或一個(gè)群體發(fā)展成熟的重要標(biāo)志。

使評(píng)價(jià)者從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與，在自我反思性評(píng)價(jià)中看到自身的優(yōu)缺點(diǎn)，更有利于成果的弘揚(yáng)和問題的糾正。對(duì)學(xué)生來說，自我評(píng)價(jià)是自我教育的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)責(zé)任感的重要途徑。讓學(xué)生相信自己聰明，在學(xué)?？鞓?，充滿勇氣，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。

所謂學(xué)習(xí)就是同教科書（客觀世界）的相遇與對(duì)話，同教室里伙伴們的相遇與對(duì)話，同自己的相遇與對(duì)話。學(xué)習(xí)不僅僅在學(xué)校，是人生這個(gè)過程都要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成為一種超越一切的享受，學(xué)習(xí)本身就是目的學(xué)習(xí)不是外力強(qiáng)迫的而是自己延續(xù)的，并且是復(fù)雜的快樂！

尺子讀后感 篇5

今天看到一篇，《說尺子》初讀這篇的時(shí)候只是覺得它說的有道理，再次閱讀的時(shí)候不免覺得它所表達(dá)出來的深意，此事便會(huì)感慨，我們或許沒有一個(gè)孩子看的通透，就像這個(gè)孩子寫的這樣，這個(gè)尺度的公平對(duì)于普通人來說過于蒼白，對(duì)于人性來說又顯得那么冷漠，這個(gè)冷漠的社會(huì)里，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)這個(gè)彈性的尺子呢?真的讓人無所適從。

我相信在遇上某件事的時(shí)候每個(gè)人都會(huì)或多或少有不公平的感覺，我相信人性是自私的，更何況是社會(huì)。小時(shí)候考試，滿分一百分假設(shè)差了兩分，可能會(huì)迎來一頓責(zé)罵、一頓揍，因?yàn)樗麄冇X得你失誤了，你沒有成功，你是個(gè)失敗者。假如從五十五分到六十分，僅僅是六十分，距離一百還有很遠(yuǎn)，但是他們會(huì)很開心，因?yàn)槟慵案窳?，你成功了。任何事、任何人都沒有大標(biāo)準(zhǔn)的公平。所謂的公平也只是因人而異，甚至可以說是針對(duì)個(gè)人“量身定制的”。

在企業(yè)，同樣也是劃分了幾大陣營，有的人認(rèn)真努力的做好自己的工作，他們覺得要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，本就應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，對(duì)就是對(duì)錯(cuò)就是錯(cuò)。但是往往多做多錯(cuò)，被批評(píng)最多的人反而是她。有的人承觀望狀態(tài)，哪邊陣營人多便往哪邊倒一倒，偶爾耍耍小心機(jī)說幾句“貼心話”就變成了“好人”，但是每每以上事情后卻看不到他們的身影。還有差的不好的，只要他能順順利利的好好的那就皆大歡喜了。事實(shí)上任何事情都沒有絕對(duì)的公平，就像人的手一樣，五個(gè)手指頭也是不一樣齊的。也沒有所謂的厚此薄彼，只是因人而已。

我們?cè)谲囌竟ぷ?，每天面?duì)形形色色的人，你每天都笑，有的人會(huì)回應(yīng)，有的人不會(huì)回應(yīng)，難道我們就不笑了嗎?看到面露難色的旅客，你熱心的上前詢問幫助他，有的人會(huì)感謝感恩說一句謝謝，有的人會(huì)把你甚至都解決不了的問題拋給你，讓你為難，難道我們就不在幫助別人了嗎。遇到行動(dòng)不便的老人，你耐心的幫助她乘車，有的人會(huì)笑著拉拉你的手甚至說一句“謝謝你啊小姑娘”，有的人可能什么也沒有表示，也可能會(huì)有更多的要求，那你就不在幫助別人了嗎?不!我相信所有人的答案都是否定的，我們依然會(huì)做，依然會(huì)去幫助，因?yàn)槲覀儓?jiān)信“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。

最后我想用中的一段來結(jié)束我的感想：每個(gè)人心里都有一把尺子。我們用他來衡量別人，更要時(shí)常度量自己。這個(gè)世界，應(yīng)當(dāng)有這樣一把尺子，于情充滿溫暖，于理凸顯公平，于法彰顯正義，時(shí)時(shí)刻刻閃耀著人性的光輝。只要堅(jiān)持從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，苛責(zé)自我，寬厚待人，星星之火，勢必燎原，人間終會(huì)灑滿陽光，灑滿愛。糾正偏差的效果。這本書值得一看。

尺子讀后感 篇6

尺子讀后感作文示例：

尺子是一種常用的工具，通常用于測量長度和體積。然而，在讀完《尺子的故事》這本書后，我深刻地意識(shí)到，尺子的價(jià)值和意義不僅僅是測量長度和體積。

在這本書中，作者通過講述尺子的發(fā)展歷史和實(shí)際應(yīng)用，深入探討了尺子的文化內(nèi)涵和哲學(xué)意義。他認(rèn)為，尺子不僅僅是一種工具，更是一種文化的象征和標(biāo)志，代表著人們的思想、價(jià)值觀和信仰。例如，在中國古代，尺子被視為衡量道德和才能的重要工具，而在一些宗教中，尺子也被視為測量宇宙萬物的尺度。

除了文化象征和標(biāo)志的意義，尺子還具有重要的物理意義。在這本書中，作者還介紹了一些與尺子相關(guān)的物理現(xiàn)象和原理，例如長度收縮和比例定律等。這些知識(shí)不僅有助于我們更好地理解尺子的使用方法，也有助于我們更好地理解自然界和宇宙的奧秘。

讀完這本書后，我深深地感受到了尺子的價(jià)值和意義。它不僅僅是一種工具，更是一種文化的象征和標(biāo)志，代表著人們的思想、價(jià)值觀和信仰。同時(shí)，它具有重要的物理意義，可以幫助我們更好地理解自然界和宇宙的奧秘。因此，我認(rèn)為這本書對(duì)于我們理解世界和認(rèn)識(shí)自己都有非常的啟示和幫助。

《尺子的故事》是一本非常值得一讀的書，不僅讓我們更好地了解了尺子的文化內(nèi)涵和哲學(xué)意義，也讓我們更好地理解了物理意義和價(jià)值。

尺子讀后感 篇7

每個(gè)人心中都有一把尺子。我們應(yīng)該用它來衡量別人，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)衡量自己。和文章中的故事一樣，故事很短，但真相很深。如今社會(huì)上很多人張口閉口就是要公平，要公正，但是有多少人能在自己得了便宜之后還能主動(dòng)要求公平，又有多少人是在得不到便宜之后才談公平。

大多數(shù)時(shí)候，我們要求公平是因?yàn)槲覀兊睦媸艿綋p害，而不是因?yàn)槲覀兊牡降膱?bào)酬是零。

每個(gè)單位都良莠不齊，有干的有看的，也有搗亂的。奇怪的是干的永遠(yuǎn)在干，看的永遠(yuǎn)在看，而干的越多失誤越多，得到的批評(píng)也越多，而那些看客，偶爾投機(jī)取巧裝裝樣子，就會(huì)名利雙收。這話很犀利，也很現(xiàn)實(shí)。

有很多人在想為什么自己干活不少，卻得不到認(rèn)可，時(shí)間長了就會(huì)想，既然這樣，為什么自己還要吃苦受累呢？和那些偷懶的一樣，每天動(dòng)動(dòng)嘴皮子，日子看著也挺自在的。但是有些人不是在衡量別人，而是在衡量自己。

就像下午上班前打掃一樣，有很多人連抹布都不洗，或者只是擦兩次。但是有的人就認(rèn)真打掃本崗位的衛(wèi)生，沒有獎(jiǎng)勵(lì)，沒有贊揚(yáng)，可她們還是一點(diǎn)不落的把自己的活干好。當(dāng)自己想要偷懶時(shí)，看到某些同事辛勤的樣子，自己也不好意思繼續(xù)閑聊了。

當(dāng)我們回到家里，我們習(xí)慣了媽媽在廚房里進(jìn)進(jìn)出出，只是為了做你最喜歡的飯菜。我習(xí)慣了我父親拿著茶杯坐在電視機(jī)前看財(cái)經(jīng)頻道。當(dāng)有一天媽媽沒有做飯，你會(huì)抱怨，也不知道有啥可忙的，連飯都沒做。

這時(shí)爸爸一時(shí)興起，為你做頓飯，你高興的鼓掌，大贊爸爸廚藝棒。

以前還在書上看過一篇小故事，有個(gè)孩子不喜歡糖果，就把自己的糖果分給自己要好的小伙伴，就這樣過了一段時(shí)間，當(dāng)她把糖果分給另一個(gè)小朋友時(shí)，之前得到糖果的孩子不樂意了，那本來是要給我的，為什么你要分給別人。真是可笑。當(dāng)我們習(xí)慣了別人的單干，我們就理所當(dāng)然地接受了。陳奕迅的歌里有句話，得不到的永遠(yuǎn)在騷動(dòng)，被偏愛的都有恃無恐。

人啊，都是自私的。

一個(gè)大嫂為了讓冷風(fēng)中的清潔工、窮苦人喝上口熱粥，她數(shù)年如一日，辛苦熬粥贈(zèng)與大家。但有一天，一位老人喝了粥里的一粒沙子，馬上把熱騰騰的粥倒在大嫂身上，言語惡毒。真讓人心寒。就像這幾年每天電視上的熱點(diǎn)新聞一樣，老人摔倒在路邊扶不扶？

這一件件連孩童都明白的事，到了我們大人身上，反而給它帶上了各種枷鎖。我們懷疑、猶豫，先想到得失，卻忘了初衷。人之初，性本善。

希望每個(gè)人的心中都有一把善良和正義的尺子，時(shí)刻度量自己，鞭策自己，而不是自以為是的去量別人，讓別人按照自己的思想去做事。

服務(wù)一科崔鈺瑩

尺子讀后感 篇8

讀《說尺子》有感

愛凡杰中學(xué)楊孝枝

閑暇之余，瀏覽微信，看到“國館文化”欄目時(shí)，“一篇滿分作文震撼8億人”一句話吸引住了我的目光，帶著十分好奇的心情點(diǎn)擊這個(gè)欄目，打開之后，看到的題目是《說尺子》。

這是什么樣的文章？它能震撼8億人！我開始帶著問題讀一個(gè)18歲的高考生的作文。

文中寫到“從100分到98分挨了一頓揍；從55歲到61歲，我得到了一個(gè)吻。這看似荒誕不經(jīng)的故事，卻常常發(fā)生在我們身邊，許多人看來，前者退步了挨揍是天經(jīng)地義，后者進(jìn)步了得吻是理所當(dāng)然?！?/p>

原來這是某年的高考漫畫作文，這篇作文的考生之所能得滿分，不僅僅是因?yàn)樗麛M題擬得好，更是因?yàn)樗⒁饬⒌煤谩?/p>

文中有這樣一段話：“我們常說，要一把尺子量到底。在現(xiàn)實(shí)生活中，應(yīng)該說尺子是最公平的，但如果拿在不同的人手里，衡量不同的人，就會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果。

……”作者亮出這個(gè)淺顯的觀點(diǎn)后，緊接著用四個(gè)事實(shí)來佐證自己的觀點(diǎn)：第一個(gè)事例是,在家里我們大家都習(xí)慣了媽媽一日三餐把可口的飯菜做好端到桌子，如果突然有一天我們大家回家看到的是干鍋冷灶的情形，大家首先想到的是，無飯可吃了，沮喪之余，面露慍色，甚至責(zé)備媽媽不做飯。沒有人去體諒媽媽累了，病了。

而相反的是，爸爸偶爾下一次廚，煮一碗面卻能讓一家人感到萬分滿足。

“慣性，使我們的尺子變得富有彈性，卻無法丈量出愛的深遠(yuǎn)”這是考生的原文，這句話有點(diǎn)明中心的作用，也體現(xiàn)了作者的深沉思考。

第二事例是這樣說的：“每個(gè)單位都良莠不齊，有干的有看的，也有搗亂的，總有一些禿子混在和尚之中濫竽充數(shù)。奇怪的是干的永遠(yuǎn)在干，看的一直在看，而干得越多失誤也越多，得到的批評(píng)也越多，而那些看客，偶爾偷機(jī)取巧做做樣子，就會(huì)名利雙收。

甚至那些搗亂的，變得乖巧一些，就會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)和一席眾人皆大歡喜，心滿意足?！本瓦@個(gè)事例作者發(fā)表了自己的觀點(diǎn)：惰性，使我們的尺子帶了偏見，就再也無法凝聚眾人的力量。

讀到這里，我感慨萬千，想想，我們的現(xiàn)實(shí)生活不是這樣的嗎？我們手中的尺子幾曾何時(shí)不是被這些現(xiàn)象所左右了呢？

文中的第三個(gè)事例更讓我感觸頗深：作者引用的是一則報(bào)道，說北方小城的一位常年舍粥助人的大嫂，那些窮苦人、乞丐、清潔工，以及無數(shù)有需要的人，他們都年復(fù)一年地?zé)o償?shù)爻赃^大嫂的皺，可是，就在一天早上，一個(gè)乞丐在吃粥的時(shí)候，吃出了粥里的一粒沙子，乞丐竟然無禮地將一碗熱粥潑到大嫂的身上。而那些領(lǐng)粥的人之中竟然有許多人指責(zé)大嫂不該摻沙子在粥里。

這就是我們生活的社會(huì)。有許多人習(xí)慣于尋求幫助和別人的免費(fèi)幫助；我習(xí)慣了被人無償幫助，變得冷酷無情。

作者感慨道：“薄情，讓我們的尺子扭曲，冷了多少善良的心?！?/p>

一個(gè)18歲的考生，能從人心的善惡中觀察社會(huì)，真是可貴。

每個(gè)人心里都有一把尺子。我們用他來衡量別人，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)衡量自己。這個(gè)世界，應(yīng)當(dāng)有這樣一把尺子，于情充滿溫暖，于理凸顯公平，于法彰顯正義，時(shí)時(shí)刻刻閃耀著人性的光輝。

只要我們堅(jiān)持從我做起，一點(diǎn)一點(diǎn)地責(zé)罵自己，寬以待人，星星之火必燎原，世界終將充滿陽光和愛。

這是作者發(fā)自內(nèi)心深處的一段結(jié)束語，深刻地表達(dá)了作者強(qiáng)烈渴望：人間充滿溫暖，充滿陽光，彰顯正義，凸顯公平，寬厚待人，嚴(yán)于律己，相互尊重，和諧共處。這也是本文能得到廣大教師青睞的原因。

當(dāng)然，正是作者的獨(dú)特意圖感染了教師，震撼了讀者。

這篇滿分作文的驚人之處在于，他用事實(shí)說話，陳述事實(shí)，講道理。面對(duì)真實(shí)的事實(shí)，然后表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

無形中增強(qiáng)了文章的可讀性，小作者嫻熟的寫作技巧也是一大亮點(diǎn)。文章結(jié)構(gòu)緊密相連，層層推進(jìn)，主題一步一步深入，結(jié)尾作者聲音強(qiáng)勁，引人入勝，自然。

我的感悟：1.多讀心中有本，多寫筆下生花。

2.既要讀萬卷書，更要行萬里路。3.

文章本天然，妙手偶得之。四。讀書是人生最快樂的事。

5.讀書，就是在于有智慧的人進(jìn)行心靈接觸。

2017年9月22日

尺子讀后感 篇9

尺子讀后感

尺子是我們生活中常見的一個(gè)小工具。它用來測量物體的長度，幫助我們得到準(zhǔn)確的尺寸。近日，我讀了一篇名為《尺子》的文章，讓我對(duì)尺子有了全新的認(rèn)識(shí)。這篇文章深入淺出地講解了尺子的由來、作用以及在生活中的重要性，給了我很大的啟發(fā)。

文章首先介紹了尺子的由來。原來，尺子在很早以前就出現(xiàn)了，我以為它是現(xiàn)代才有的發(fā)明。原始社會(huì)的人們，在他們尚未開發(fā)出數(shù)字的概念時(shí)，就用尺子來測量物體的長度，進(jìn)行精確的交換和計(jì)算。這些原始的木尺子是如此原始，卻又是如此偉大的發(fā)明。文章告訴了我尺子的歷史淵源，讓我驚嘆于人類智慧的無窮和創(chuàng)造力的奇妙。

接著，文章介紹了尺子的作用。尺子不僅可以測量物體的長度，還可以測量物體的寬度和高度。尺子陪伴我們度過了多少次家具的搬遷，多少次畫畫時(shí)的測量，多少次精確到厘米的工程量。在工業(yè)生產(chǎn)和建筑施工中，尺子更是不可或缺的工具之一。文章中舉了許多例子，告訴我尺子在各個(gè)領(lǐng)域中的重要性。尺子的作用不僅體現(xiàn)在實(shí)用層面上，還體現(xiàn)在幫助我們認(rèn)知世界的層面上。

最后，文章講述了尺子的形狀和材質(zhì)的變化。原始的尺子通常是木質(zhì)的，形狀簡單樸素。然而，隨著科技的進(jìn)步，尺子也發(fā)生了變化。現(xiàn)在的尺子不僅有塑料和金屬的材質(zhì)，還有了各種各樣的形狀和功能。比如，卷尺子和收放式尺子可以方便地收納和攜帶，毫米尺子可以更加精確地測量。文章讓我感嘆人類的智慧和創(chuàng)新，尺子也在不斷地進(jìn)化和改進(jìn)。

通過閱讀這篇文章，我對(duì)尺子有了更深刻的理解。尺子看似簡單，卻蘊(yùn)含著人類智慧的結(jié)晶。它在我們的生活中扮演著重要的角色，幫助我們實(shí)現(xiàn)精確測量和準(zhǔn)確計(jì)算。尺子的進(jìn)化也是人類不斷進(jìn)步的象征。它不僅是可見的工具，更是人類文明的一部分。我們應(yīng)該珍惜尺子，發(fā)掘它帶給我們的智慧和創(chuàng)造力。

尺子讀后感 篇10

《尺子讀后感》

尺子是一件看似平凡的物品，但它卻承載了人們的測量、計(jì)算和記錄等一系列重要的職能，成為了人們工具箱的重要組成部分。在讀完《尺子》這篇文章之后，我不僅對(duì)尺子本身有了更為深入的了解，同時(shí)也對(duì)人類文明的發(fā)展歷程產(chǎn)生了更多的思考。

文章中提到，尺子是人類使用最久的測量工具之一，其歷史可以追溯到舊石器時(shí)代。根據(jù)文中的介紹，那時(shí)人們使用骨頭、木棍、尾巴或羽毛等物品來作為尺子，來進(jìn)行測量和計(jì)算。這些原始尺子的測量精度和可靠性都很低，但它們卻為后來人類的測量工作打下了基礎(chǔ)。后來，人們發(fā)明了許多各式各樣的尺子，比如卷尺、鉛垂、游標(biāo)卡尺等，用于不同場合下的測量需求。這些隨著時(shí)間的推移，逐漸完善和發(fā)展的尺子，既體現(xiàn)了人類對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索和發(fā)展，也反映了人類社會(huì)的文明進(jìn)步和生活品質(zhì)的提高。

尺子的廣泛應(yīng)用不只是在工作中，即便是我們生活中最基本的衣著和食物的數(shù)據(jù)計(jì)算都離不開尺子。而且尺子一直伴隨著我們成長。小時(shí)候我們?cè)趯W(xué)習(xí)識(shí)字的時(shí)候，老師都會(huì)讓我們用尺子量一下字距離邊緣的距離或者把詞從頭到尾按順序依次排開，便于我們認(rèn)識(shí)單詞和字形。長大后，我們?cè)儆贸咦訙y量一下自己的衣服或鞋子的大小，這些事都讓我們覺得尺子是我們生活中非常常見的物品。而且根據(jù)尺子的材質(zhì)和形式，如卷尺、直尺、三角板等，它們具有不同的測量衡量標(biāo)準(zhǔn)，從而更好地滿足了不同領(lǐng)域的需求，這是尺子的又一重要貢獻(xiàn)。

從《尺子》這篇文章中，我深刻體會(huì)到了尺子在人類歷史進(jìn)程中的重要地位和作用。它不但為人類的各個(gè)行業(yè)提供了實(shí)用和精準(zhǔn)的測量標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也彰顯了人類文明的智慧和創(chuàng)意?？v觀歷史，尺子的不斷變革和完善，為人類科技和發(fā)展注入了新的動(dòng)力，并為我們提供了更為精彩的人類歷史的篇章。

尺子讀后感 篇11

《尺子》是一篇由莫言所寫的小說，通過尺子這個(gè)人物，講述了一個(gè)關(guān)于人性的故事。以下是我對(duì)這篇讀后感的理解：

尺子是一個(gè)非常重要的人物，他代表了一種默默地奉獻(xiàn)和犧牲的精神。在小說中，尺子被描繪成一個(gè)無私的人，他總是盡自己最大的努力去幫助別人，而不是期望得到回報(bào)。尺子的工作原理和他的行為模式，讓人們對(duì)他產(chǎn)生了深深的敬意。

尺子的故事也反映了人性中一些深刻的弱點(diǎn)。尺子在故事中被描繪成一個(gè)缺乏自我意識(shí)和自我理解的人，他總是被其他人的需求和利益所左右。這種弱點(diǎn)在人類社會(huì)中非常普遍，每個(gè)人都可能經(jīng)歷類似的困境。

尺子的故事還強(qiáng)調(diào)了一種無私的精神。這種精神是人類最美好的品質(zhì)之一，它讓我們?cè)敢飧冻鲎约旱臅r(shí)間和資源，去幫助別人。在小說中，尺子的行為模式展示了這種無私的精神，它讓人們更加珍惜和感激那些默默奉獻(xiàn)的人。

《尺子》是一本充滿啟發(fā)和思考的小說。通過尺子的故事，我們學(xué)會(huì)了如何付出和犧牲，如何關(guān)注別人的需求，以及如何克服自我中心的弱點(diǎn)。這些價(jià)值觀對(duì)于我們的生活和事業(yè)都非常有幫助，因此我認(rèn)為這本書值得一讀。

尺子讀后感 篇12

從100分到98分，挨一頓揍;從55分到61分，得一個(gè)吻。這看似荒誕不經(jīng)的故事，卻常常發(fā)生在我們身邊，許多人看來，前者退步了挨揍是天經(jīng)地義，后者進(jìn)步了得吻是理所當(dāng)然。

大家還記得北方小城那位舍粥的大嫂嗎?每到冬天她就半夜起來，熬上滿滿的三鍋熱粥，免費(fèi)送給寒風(fēng)中瑟縮的清潔工、窮苦人和乞丐，數(shù)年如一日，不曾間斷。而當(dāng)有一天，一位老漢從中吃出了一粒沙子，頓時(shí)將一碗熱粥潑在大嫂的身上，而領(lǐng)粥的人，也瞬間劃分為兩大陣營：有人說老漢不該撒野，也有人指責(zé)大嫂不該摻沙子。薄情，讓我們的尺子扭曲，冷了多少善良的心。

我們常說，要一把尺子量到底。在現(xiàn)實(shí)生活中，應(yīng)當(dāng)說尺子是最公平的，但拿在不同人的手里，去度量不同的人，就會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果。我們習(xí)慣了媽媽在廚房中的忙碌，一日三餐總是準(zhǔn)時(shí)吃到可口的飯菜，認(rèn)為媽媽煮飯做菜是媽媽的義務(wù)，而我們的爸爸偶爾下一次廚房，煮一碗面，卻能讓一家人感到萬分知足。慣性，使我們的尺子變得富有彈性，卻無法丈量出愛的深遠(yuǎn)。

每個(gè)單位都良莠不齊，有干的有看的，也有搗亂的，總有一些禿子混在和尚之中濫竽充數(shù)。奇怪的是干的永遠(yuǎn)在干，看的一直在看，而干得越多失誤也越多，得到的批評(píng)也越多，而那些看客，偶爾偷機(jī)取巧做做樣子，就會(huì)名利雙收。甚至那些搗亂的，變得乖巧一些，就會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)和一席眾人皆大歡喜，心滿意足。惰性，使我們的尺子帶了偏見，就再也無法凝聚眾人的力量。

開縣一輛滿載了19名乘客的中巴，突遇險(xiǎn)情，一頭栽進(jìn)深達(dá)五米的水塘。當(dāng)?shù)卮迕窠鹩袠涮M(jìn)冰冷刺骨的水中，砸開車窗將19名乘客全部救出，自己卻因長時(shí)間冷水的浸泡患上肺病，舉債治療數(shù)月，告借無門，不得不離開醫(yī)院，病死家中。19名幸存者無一人去醫(yī)院探視，更無人為他送行。金有樹臨死前寫下一封信，第一句話就是：“我救了19人的命，現(xiàn)在誰來救我的命。”冷漠，讓我們的尺子訇然寸斷，留下無盡的遺憾。

風(fēng)箏讀后感心得體會(huì)900字

上學(xué)時(shí)我們經(jīng)常會(huì)有寫作文的任務(wù)吧，寫作可以把生活、觀點(diǎn)展示出來。想要寫出高分作文，一定要注意平時(shí)的素材積累。我們寫作文注意哪些方面呢？以下是小編為大家收集的“風(fēng)箏讀后感心得體會(huì)900字”希望能為你提供更多的參考。

風(fēng)箏讀后感心得體會(huì) 篇1

“為你千千萬萬遍！”你能想象一個(gè)有兔唇的孩子，一個(gè)生活在阿富汗社會(huì)底層的遭人歧視的仆人的孩子，是如何用自己的一生來履行他對(duì)友誼的這份承諾嗎？

這本小說講述了12歲的阿富汗富家爺阿米爾與仆人哈桑情同手足。然而，為了贏得父親的贊賞，他眼睜睜的看著為他不顧一切的哈桑遭人凌辱，自己選擇了逃避。而后，阿米爾又為自己的懦弱感到自責(zé)痛苦，為了減少這份痛苦，他又逼走了哈桑。不久，自己也跟隨父親逃往美國。成年之后的阿米爾無法原諒自己當(dāng)年對(duì)哈桑的背叛，于是他再度踏上了久違二十多年的故鄉(xiāng)，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)驚天謊言……

人們說陳年往事可以被埋葬，因?yàn)闀r(shí)間是治療一切的良藥。然而事實(shí)并非如此，他們總是在不經(jīng)意間爬上心頭，回首前生。記憶總會(huì)在某個(gè)特別的地方停留。

風(fēng)箏是美好童年回憶的象征，可在這兒卻也帶來了一段不堪的過去。孩童時(shí)的我們都有這樣的渴望，總希望成為人們口中贊賞的對(duì)象，尤其是我們的雙親。并且父母對(duì)別的孩子的贊賞也總會(huì)遭到我們的嫉妒，也可以說是我們內(nèi)心的自卑。為此，我會(huì)用一些陰暗的小手段打壓我們的對(duì)手，來獲得關(guān)注的目光。阿米爾就是這樣的一個(gè)孩子，一個(gè)折射我們內(nèi)心的影子。他喜歡賣弄哈桑聽不懂的詞語，為了追回風(fēng)箏贏的爸爸的肯定，他選擇“他只是個(gè)哈扎拉人”這樣的帶著種族歧視的認(rèn)知來麻痹自己，放棄了他本應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。也正是這種對(duì)責(zé)任的放棄，使他品嘗了一生的悔恨。也正是這種對(duì)責(zé)任的放棄，在做錯(cuò)事的情況下，我們又何嘗不是選擇找借口來推卸責(zé)任呢？最終，我們還不是如阿米爾一樣品嘗了后悔的滋味，總想找到救贖罪惡的方式來彌補(bǔ)內(nèi)心的缺失。

哈桑是這本書的另一個(gè)主人公，他深受階級(jí)、宗教的迫害?？墒撬彩沁@本書的光輝所在。他的母親拋棄了他，來自哈扎人的血統(tǒng)到處遭人歧視，這本應(yīng)該是個(gè)對(duì)生活喪失信心的人，可是，他卻能說出“為你，親千萬萬遍”這樣感情豐富的話來。這不僅僅是表達(dá)對(duì)主人的忠誠，更是對(duì)友誼最完美的詮釋?？梢娝麑?duì)生活充滿了希望，對(duì)友情滿含期待。

我們短暫的一生有多少朋友能夠?qū)ξ覀冋f出并履行這樣的承諾呢？哈桑學(xué)會(huì)的第一句話就是“阿米爾”，他對(duì)阿米爾不顧一切的愚忠，我看到的是一顆對(duì)主人的真摯的心，他為了不讓阿米爾生活在不安與愧疚中，他依然選擇離開。我們都渴望有這樣一位朋友為自己付出，卻不知道自己能為朋友做什么……

《追風(fēng)箏的人》不僅僅是親情、友情的概述。在最后一群孩子奔跑，不停地奔跑著。也許結(jié)局并不完美，也許有些許苦澀酸楚，但這才是人生。犯錯(cuò)，錯(cuò)過，再用一生來進(jìn)行挽回。

風(fēng)箏讀后感心得體會(huì) 篇2

近來，讀了一本名叫《追風(fēng)箏的人》的小說，那種殘酷與救贖在腦海中交織成無法磨滅的絢麗畫面，以致于萬千事物都顯得蒼白，而當(dāng)哈桑驀然轉(zhuǎn)身對(duì)阿米爾說出：“為你，千千萬萬遍”時(shí)，我的眼淚潸然而落，一切仿若被煙霧朦朧。

我想，是怎樣一種強(qiáng)烈的情感賦予他如此執(zhí)著不悔的信念，而我漫長的生命中，又是誰輕喃這份濃烈?我輕嘆，銘記，原來只有父母。

兒時(shí)，當(dāng)我們清脆的啼哭第一次劃過天際，就決定了父母一生無悔的付出。

我在草坪上蹣跚學(xué)步，夕陽絢爛彌漫長空，爸爸輕輕地彎下腰，抓住我幼嫩的小手，仿佛捧著世間珍寶，慢慢地引領(lǐng)我前進(jìn)的步伐，草坪上遺留著陽光般的暖意。我幻想爸爸那漆黑的眸子，定然盛滿奇異的色澤。

時(shí)光翩飛而過，但爸爸卻一直握著我的手，一如當(dāng)年般堅(jiān)韌而執(zhí)著。

后來，我上了中學(xué)。

我沒有如父母所期待的那般陽光燦爛，有時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的傷害也能將我切割得體無完膚。我不安，恐懼，總是不停地問媽媽“我真的可以成為兒時(shí)渴望的樣子嗎?”媽媽總是安慰我說她相信我?？晌铱偰芸匆娝永锶找婕由畹膿?dān)憂和那份淺淺的憂愁。我知道，她并不是擔(dān)心我的成績，她只是擔(dān)心我過重的思慮是否會(huì)毀了我的快樂，是否會(huì)讓我漸漸忽視這個(gè)世界所給予我的美好。我都明白，但卻無法忘記。

那天，冰雪漫天，我終于對(duì)媽媽問出了壓抑許久的一句話：“你會(huì)后悔嗎?后悔為我付出了這么多，即使我并不那般優(yōu)秀?！彼凰查g有些詫異，但過后卻展露了一絲笑顏，將早已與她一般個(gè)頭的我摟在懷中，手掌輕輕滑過我顫動(dòng)的背脊，有火焰燃燒的溫度。她說：“這是我的選擇?！睖I水剎那浸透我的眼眶，融化了初冬寒冷的冰雪。我感受到媽媽的發(fā)絲滑過我的面頰，是那大地的芳香。

“為你，千千萬萬遍”是父母對(duì)我們一生的承諾與誓言，亦是上天給予我們最好的禮物。

風(fēng)箏讀后感心得體會(huì) 篇3

一開始讀這本書時(shí)是被書名所吸引住的，《追風(fēng)箏的人》念起來挺歡愉的，而且心里也有一個(gè)疑問，為什么人要去追風(fēng)箏?一般不是人帶著風(fēng)箏跑的么?帶著這些疑問，我開始了《追風(fēng)箏的人》的閱讀。

這個(gè)故事發(fā)生在阿富汗，故事主人公之一是當(dāng)初年僅12歲的一位阿富汗少爺阿米爾，他性情溫和、懦弱，很少為自己的事抗?fàn)?而還有一位主人公小男孩哈桑，是阿米爾家中的仆人，他也是阿米爾最忠誠、最信任的朋友。一系列故事圍繞他們而展開。作為阿米爾的忠實(shí)朋友，哈桑義無反顧為其追到風(fēng)箏，最動(dòng)人心弦的一句話是：”為你，千千萬萬遍?！毕胂?，這句幾乎是世界上最令人溫暖的話是出自一個(gè)12歲的孩童之口。

隨著故事的展開，令人唏噓不已。小說整體都在一個(gè)比較壓抑的基調(diào)，每個(gè)場景都深深揪住每位讀者的心，讓我好像心透不過氣兒一樣，簡單的故事卻透露出關(guān)于人性的思考，發(fā)人深省。

這是一個(gè)關(guān)于人性救贖的故事，或許上帝創(chuàng)造人就是讓我們來犯錯(cuò)的，他給了每個(gè)人能夠犯錯(cuò)的額度，只要能意識(shí)到犯錯(cuò)本身，克服犯錯(cuò)的各種因素，完成對(duì)自己錯(cuò)誤的補(bǔ)救和救贖，犯了錯(cuò)，重修能過就行，上帝照樣會(huì)接受你的。

風(fēng)箏讀后感心得體會(huì) 篇4

親情與友情，背叛與救贖，真相與謊言，責(zé)任與愧疚，人性的弱點(diǎn)與光芒，在《追風(fēng)箏的人》這部小說中刻畫得淋漓盡致。今天我要推薦的就是《追風(fēng)箏的人》這部小說。

這是阿富汗作家胡賽尼的處女作，沒有華麗的文筆，沒有無病呻吟。它猶如一把尖利的刻刀將人性的真實(shí)刻畫得近乎殘酷，卻又毫不嘩眾取寵。

《追風(fēng)箏的人》這部小說中，富家少爺阿米爾與他的仆人哈桑情同手足。哈桑是哈扎拉人，受到當(dāng)?shù)匕⒏缓谷说钠缫暸c排擠，只有阿米爾的爸爸愿意收留他們。哈桑忠誠、勇敢，愿意為主人阿米爾做任何事，時(shí)時(shí)保護(hù)著阿米爾。阿米爾的爸爸高大威武，他希望阿米爾像自己一樣勇敢，但阿米爾的怯懦膽小令他失望，阿米爾明顯感覺到爸爸對(duì)自己的疏遠(yuǎn)，反而更加喜歡敢于擔(dān)當(dāng)?shù)墓！０⒚谞栂胍玫桨职值目隙?，參加了阿富汗一年一度的風(fēng)箏大賽，在哈桑的幫助下，他割斷了其他的風(fēng)箏，但要贏得最終的勝利，還必須追到被他最后割斷的風(fēng)箏。忠心的哈桑替阿米爾去追，并堅(jiān)定地對(duì)他說：為你，千千萬萬遍。然而哈桑追到風(fēng)箏后卻被其他兇惡的富家少爺圍困角落里，因不肯交出風(fēng)箏而被施以暴力。而此時(shí)，哈桑最信任的朋友阿米爾躲在一旁，親眼目睹這一切，卻沒有膽量挺身而出。

阿米爾獲得了爸爸的贊許，而爸爸卻不知道是哈桑忍受欺凌才幫阿米爾獲得風(fēng)箏，哈桑忍著傷痛默默承受這一切。后來，阿米爾無比愧疚無法面對(duì)哈桑，為了讓自己的良心不再受到譴責(zé)，也為了讓爸爸的愛只屬于自己一個(gè)人，他又做了一個(gè)錯(cuò)誤的決定--故意栽贓哈桑偷竊他的手表，最終逼走了忠誠的哈桑。

后來，蘇聯(lián)入侵阿富汗，阿米爾和爸爸逃到了美國。然而多年后，一個(gè)來自巴基斯坦的電話卻把阿米爾從貌似平靜的生活中拉出來，阿米爾重回闊別多年、滿目瘡痍的阿富汗，獲悉哈桑竟是自己同父異母的兄弟時(shí)，悔恨與愧疚涌上心頭，阿米爾開始了自己的救贖之路。

然而哈桑早已死于非命，哈桑唯一的兒子索拉博落入了阿米爾兒時(shí)的宿敵手中，阿米爾不再像以前懦弱膽小，而是冒著生命危險(xiǎn)救回了索拉博，當(dāng)阿米爾被打得遍體鱗傷時(shí)，他感到前所未有的痛快。

可此時(shí)的索拉博卻因精神上的傷痛不再微笑，一次偶然的放風(fēng)箏機(jī)會(huì)，阿米爾在一群孩子中幫索拉博追風(fēng)箏，并對(duì)他說：為你，千千萬萬遍。這是兒時(shí)哈桑對(duì)阿米爾說的話，而此時(shí)，阿米爾對(duì)著哈桑的兒子說這句話，這一刻，索拉博的嘴角終于露出了一抹微笑;這一刻，阿米爾才真正得到了救贖。

從這部小說中，我看到了朋友的珍貴、哈桑的寬容、阿米爾的愧疚、勇敢的擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)定的追尋。

風(fēng)箏讀后感心得體會(huì) 篇5

《追風(fēng)箏的人》講述了12歲的阿富汗少爺阿米爾與他父親仆人的兒子哈桑之間的友情故事。作者僅僅是用那淡柔的文學(xué)細(xì)膩勾勒了“家庭與友誼”，“背叛與救贖”。

當(dāng)仆人哈?！ぐ⒚谞栕詈玫幕锇楸黄渌患疑贍攪г诮锹淅锸┮员┝εc侮辱時(shí)，阿米爾卻蜷縮在陰暗的角落里默默注視，直到淚流滿面卻仍不敢挺身幫助哈桑時(shí)，我聽到了心碎的聲音，阿米爾因?yàn)榕橙醵鴺O端害怕直至慚愧不已，無法面對(duì)哈桑。最后甚至栽贓他，讓他永遠(yuǎn)的離開了這個(gè)家。

到后來，阿米爾獲悉哈桑竟然是自己同父異母的兄弟時(shí)，悔恨與傷痛糾結(jié)，當(dāng)中年的阿米爾偶然得知哈桑的消息時(shí)，他卻不顧危險(xiǎn)前往家鄉(xiāng)阿富汗開始了救贖。終于回到家鄉(xiāng)的阿米爾，目睹了家鄉(xiāng)的變化，也得知了哈桑的死訊。哈桑死了，哈桑唯一的兒子索拉博落入了阿米爾兒時(shí)的宿敵手中。

故事的最后，阿米爾救回了索拉博，而此時(shí)的索拉博卻因精神上的傷痛至以完全失去感情，唯有說起風(fēng)箏——那哈桑和阿米爾童年最喜歡的玩物時(shí)，才會(huì)不知覺的笑起來······

作者用細(xì)膩平淡的筆觸，為我們真實(shí)還原了阿富汗喀布爾，娓娓道來一段人生的救贖?！盀槟悖f萬遍”，銘刻在心底的聲音是永恒的忠誠誓言。哈桑堅(jiān)定澄澈洞察一切的眼神從一個(gè)少年的眼中直達(dá)另一個(gè)少年的心扉，二十多年來不停煎熬的拷問著懦弱的靈魂。

親情、友情、歡笑、背叛，樹蔭傾瀉的陽光，順窗而下的雨水，最鄙夷的沉默，獨(dú)自咽下的淚水，難以置信的身世，執(zhí)著奉獻(xiàn)的生命，連同風(fēng)箏和那張帶有兔唇的圓臉，在阿富汗這片被真誠熱情燃燒，被戰(zhàn)火摧殘的的土地上，交織成震撼人心又回味悠長的交響曲：“為你，千千萬萬遍”。

書中的情感只要是能夠沉下心閱讀的人，都會(huì)被其中直指人心的情感打動(dòng)，也會(huì)從中折射出自己曾經(jīng)有過的心緒，比如傷害別人時(shí)的快意和猶疑;危機(jī)關(guān)頭時(shí)的懦弱無助;應(yīng)該擔(dān)起責(zé)任時(shí)的自私推諉，以及時(shí)常涌上心頭的自責(zé)、自卑和贖罪的沖動(dòng)。這樣的情感沒有任何的虛偽做作，胡塞尼的筆猶如一把尖利的刻刀，將人性的真實(shí)刻畫的近乎殘酷，卻又毫不嘩眾取寵。

每個(gè)人心中都有一個(gè)風(fēng)箏，無論它意味著什么，都要勇敢的去追。我們每個(gè)人都希望自己可以得到別人的肯定，可一些是非讓我們的身心疲憊，但我們還是得放下包袱，平靜的來面對(duì)一切的得與失!有些東西不是準(zhǔn)備好了一切再去等你去做的，而是要學(xué)會(huì)自己去爭取，自己去努力做一個(gè)追風(fēng)箏的人，擁有自己的理想與信念。(杜立鵬)