幼兒園畫活動教案

幼兒園畫活動教案。

為了教學(xué)更有順利，老師會需要提前準(zhǔn)備教案課件，本學(xué)期又到了寫教案課件的時候了。設(shè)計教案需要注重多元化課堂教學(xué)的實現(xiàn)和反饋。幼兒教師教育網(wǎng)編輯耐心挑選了一篇題為“幼兒園畫活動教案”的文章希望大家喜歡，要尋找有用信息的朋友請來看看！

幼兒園畫活動教案(篇1)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒在動物之家中，通過自主探索各種器材的不同玩法，體驗身體運(yùn)動的樂趣，發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動作。

2、培養(yǎng)幼兒自主教學(xué)的能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動性、創(chuàng)造性。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動作，體驗運(yùn)動的樂趣。

難點(diǎn)：幼兒能自主地參與，并探索不同的玩法。

設(shè)計思路：

1、本次教學(xué)設(shè)計依據(jù)：

區(qū)域性體育教學(xué)它是一種把運(yùn)動場地區(qū)域化并以區(qū)域為基礎(chǔ)開展的體育教學(xué)，它改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，變“以集體教學(xué)為主”為“以分散教學(xué)為主”，讓幼兒獲得更多的自主教學(xué)的機(jī)會，體現(xiàn)了開放性、交互性和創(chuàng)造性，使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動中得到更充分的發(fā)展。自本班嘗試開設(shè)區(qū)域性體育教學(xué)以來，小朋友興趣很高，于是在了解本班幼兒興趣、經(jīng)驗、能力水平的基礎(chǔ)上提出了本次教學(xué)目標(biāo)，在整個教學(xué)中師為幼兒提供了足夠的自選空間、充分自由的教學(xué)氛圍，開設(shè)了小兔、小猴、烏龜、小羊四個不同教學(xué)區(qū)域，引導(dǎo)幼兒自由地選擇區(qū)域和運(yùn)動器材、自由結(jié)伴、自主運(yùn)動，從而發(fā)展攀、爬、跳、平衡的`基本運(yùn)動能力以及探索和創(chuàng)新的能力。

2、本次教學(xué)的創(chuàng)新之處：

（1）讓孩子充分體驗自主運(yùn)動的快樂

首先使孩子體驗到自己是器具的真正主人，促使萌發(fā)自主運(yùn)動的愿望。從一開始到最后我都讓孩子一起來搬運(yùn)器具，自己來選擇支配器具，目的是讓孩子自始自終都感受到我需要這些器具、我是器具的主人、我要運(yùn)動的體驗，這是孩子與材料產(chǎn)生真正意義互動的動力來源；其次在教學(xué)中我讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要自由選擇不同的器具進(jìn)入不同的區(qū)，并依據(jù)自己的經(jīng)驗、能力和水平?jīng)Q定自己的教學(xué)方式，并自由結(jié)伴進(jìn)行不同的嘗試與探索體驗，讓每個孩子都有表現(xiàn)自己最高創(chuàng)造能力的機(jī)會，其間教師沒有對孩子更多的約束，多的是觀察，少的是直接指導(dǎo)與示范，保證孩子在寬松的氣氛中自主地教學(xué)，體驗自主運(yùn)動的快樂。

（2）以游戲的情景方式吸引孩子主動參與教學(xué)

本次教學(xué)將幼兒發(fā)展所需的跳躍、攀、爬、平衡等基本動作練習(xí)設(shè)置在“動物之家”的游戲情景中予以呈現(xiàn)，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的小兔、烏龜、小猴、小羊的動物角色，自主地選擇所需器具，自主地布置場地，自主地進(jìn)行運(yùn)動，從而在這生動活潑的游戲情景創(chuàng)設(shè)下，促使孩子主動地參與。

（3）注重材料的豐富、多層次性，感受運(yùn)動的野趣

在本次教學(xué)中我為孩子提供了豐富多樣的各種運(yùn)動器具如墊子、圈、沙包、布碟、布繩、布袋、蘑菇墩等等，也有一些輔助的材料如毛絨玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼兒自帶的小背包等等，更有一些具有野味自然的材料如鵝卵石、竹梯、紙板箱、紙棒、輪胎等等都在這兒匯集了，都成了孩子本次教學(xué)的主材料，目的是為孩子提供足夠的豐富的自選空間，讓孩子嘗試?yán)煤枚喾N材料，進(jìn)行探索與創(chuàng)造，增強(qiáng)了運(yùn)動的趣味性。此外本次教學(xué)挖掘利用了園外的自然環(huán)境作為運(yùn)動場地，讓孩子走出幼兒園這一固定空間，走入了街心小花園，體驗了一種野趣。如此這般利用園外資源，，滿足了幼兒親近自然、擴(kuò)大教學(xué)空間的愿望，使幼兒運(yùn)動的熱情進(jìn)一步高漲。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、代表四個區(qū)的動物標(biāo)志（猴、羊、兔、烏龜）。

2、器具：墊子、塑圈、竹梯、沙包、紙棒、布繩、輪胎、爬板、繩子等。

3、輔助材料：毛絨玩具、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

教學(xué)場地：園外小花園（如逢雨天在底摟大廳進(jìn)行）

教學(xué)流程：

調(diào)動身心：搬運(yùn)器材入場→創(chuàng)設(shè)環(huán)境：師生布置場地→基本教學(xué)：分散自主教學(xué)→放松教學(xué)：收拾器械

教學(xué)過程：

（一）調(diào)動身心：搬運(yùn)器材入場（如逢雨天幼兒模仿動物進(jìn)入底樓大廳）

師引導(dǎo)“今天小猴、小羊、小兔、烏龜邀請我們?nèi)ネ妫覀円黄鹑ズ脝?？?/p>

師幼一起合作搬運(yùn)器材進(jìn)入小花園。

（二）創(chuàng)設(shè)環(huán)境：師生共同布置

1、介紹各區(qū)場地，并引導(dǎo)幼兒想一想

（1）小兔它最愛跳，它會選什么器械玩？

（2）那么小烏龜、小猴、小羊呢？它們會選哪些器具練本領(lǐng)呢？動一動腦筋，讓我們一起來幫助它們布置。

2、師生共同布置場地，引導(dǎo)幼兒選擇合適的器械。

（三）基本教學(xué)：分散自主玩。

1、第一次到小動物家玩

鼓勵幼兒在不同的小動物家嘗試多種玩法，并引導(dǎo)選用輔助物玩，增加游戲的趣味性、多樣性。

觀察要點(diǎn)：各個教學(xué)區(qū)內(nèi)幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些？是否合理地使用輔助物配合玩？

2、交流分享：讓幼兒講解示范剛才在小動物家是怎么玩的？有哪些創(chuàng)新玩法？

3、第二次到小動物家玩（交換場地玩）

師“剛才我們玩得真好，現(xiàn)在能不能換一個小動物家去玩呢？

比比誰的玩法跟剛才不一樣，比比誰的玩法多。”

觀察要點(diǎn)：幼兒有無更換不同區(qū)內(nèi)玩？幼兒又有哪些創(chuàng)新玩法？

（四）放松教學(xué)：收拾器械

1、再次交流分享

師“剛才你們又到哪里去了？怎么玩的？”，以參觀式評價方法進(jìn)行，并鼓勵表揚(yáng)各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法。

2、收拾器械

師“剛才我們在小動物家玩得很累了，現(xiàn)在讓我們回家休息一會兒，請你們一起幫小動物整理好器具再回家好嗎？”

師幼一起收拾器械回教學(xué)室。

幼兒園畫活動教案(篇2)

活動準(zhǔn)備：

1、燕子、小狗、小兔、小猴、小鳥、小魚、小貓2、鉛筆、書包，剪刀3、音樂郊游、生日快樂、動物聲音活動目標(biāo)：

1、區(qū)別"1"和"許多"2、能正確說出什么是一個,什么是許多3、知道"1"和"許多"的分合關(guān)系4、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣活動過程：

一、談話引出課題師：今天天氣真好，老師帶小朋友們?nèi)ソ加伟桑》乓魳贰督加巍?/p>

（給孩子提供一種輕松的活動氛圍，以游戲形式，使幼兒能容易進(jìn)入角色。）二、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識1和許多。

1、 寶貝們，看咱們到了什么地方啦。引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方？（森林）你們仔細(xì)觀察，看到什么？（房子）幾座房子？（一座房子）我們來看看這是誰的家？（小貓）有幾只小貓？（一只小貓）（出示蛋糕）哇今天是小貓的生日，小貓買了什么？（一個蛋糕）它的好朋友也來為它祝賀了，大家看看誰來了？（燕子）哦，原來是一只小燕子小貓最喜歡吃什么？（魚）真棒，看看一只燕子給小貓帶來了幾條魚？（一條）還有誰？（小兔）哦，又來了一只小兔，一只小兔也給小貓帶來了幾條魚？（一條）。。。

每個小動物都給小貓帶來了一條魚，把一條一條的小魚合在一起就是許多小魚小貓今天特別的開心，來了許多的好朋友還收到了許多的禮物，我們一起為小貓過生日吧！（音樂生日快樂）

2、小朋友們你們給小貓帶禮物了嗎？（帶了）朵朵你給小貓帶來了什么禮物？（一個南瓜）。。。

許多小朋友給小貓帶來了許多條南瓜，小貓說謝謝小朋友

3、小貓的幼兒園馬上要開學(xué)了高老師給小貓帶來了許多禮物，大家看有什么？

（鉛筆、剪刀、書包）幾只鉛筆？（一只鉛筆）（一把剪刀）（一個書包）還有什么？（許多書）（許多蠟筆）

三.實物操作，了解1和許多之間的關(guān)系

1.小貓為了感謝大家讓高老師給大家?guī)砹税舭籼牵@是幾個？（一個）重新再拿一個，這是幾個？（一個）放入盤內(nèi)哇，有許多的棒棒糖

2、請每位小朋友從盤子里拿一個棒棒糖，請問寶寶你拿了幾個棒棒糖？"我拿了一個棒棒糖"現(xiàn)在盤子里有沒有棒棒糖了？（沒有）

3、教師小結(jié)："剛才盤子里有許多棒棒糖，小朋友一個、一個。。。地拿走了，盤子里就沒有棒棒糖了，我們可以把許多分成一個、一個"

4、小朋友都喜歡吃棒棒糖，請你們回家后和家人一起分享好嗎？啟發(fā)幼兒將自己手中的棒棒糖送回盤中，邊送邊說："我送了一個棒棒糖"送完后引導(dǎo)幼兒說："現(xiàn)在盤子里有許多棒棒糖了，"

5、鞏固練習(xí)現(xiàn)在請大家觀察一下在圖片中哪些動物是一只，哪些動物是許多只。。。

你們真棒，每個小朋友都發(fā)現(xiàn)了這么多秘密，鼓勵鼓勵自己四、應(yīng)用生活經(jīng)驗找出身邊的"1"和"許多"那么大家找一找在我們身上或者活動室里有什么東西可以用一個來表示，什么東西用許多來表示。（讓幼兒完整的說出什么有一個，什么有許多）比如說：我有一張嘴巴，有許多牙齒（親自體驗、親身感受1和許多之間的關(guān)系。）（小班幼兒的思維以具體形象思維為主，為幼兒創(chuàng)設(shè)直觀的形象，使幼兒能用完整的語言表達(dá)出來。同時給于孩子肯定、及時的表揚(yáng)。）五、拓展延伸：

小朋友們，今天快樂嗎？老師也為你們高興。你們知道一個一個合起來成了許多，許多個可以分成一個一個，你們真能干，回家的時候找找你家里什么東西是1個，什么東西有許多。

六、結(jié)束我們帶著小動物們一起去郊游吧（音樂）

幼兒園畫活動教案(篇3)

活動目標(biāo)：

1、 欣賞民間樂曲“高山流水”，感受樂曲中的樂器音色及歡快、熱鬧的情緒、情節(jié)，嘗試著用動作表現(xiàn)。

2、 培養(yǎng)幼兒對民樂及民族樂器的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、 幼兒欣賞過民樂演奏

2、 準(zhǔn)備二胡、笛子、琵琶、揚(yáng)琴、嗩吶等樂器若干

3、 錄音磁帶

活動過程：

一、欣賞樂曲

1、“小朋友，你們在什么地方聽過民樂？”

2、“前幾天，我們聽了爺爺、奶奶們演奏的幾首民樂，小朋友特別喜歡。今天，許老師也帶來了一首民樂，請大家一起來欣賞?！?/p>

——集體欣賞樂曲

3、提問：“樂曲好聽嗎？找找看，這首樂曲是哪些民族樂器演奏的？” ——幼兒自由講述樂器名稱

二、自由探索

1、“剛才，到底誰說對了呢？就請小朋友自己一邊聽音樂，一邊去吹吹、拉拉，彈彈，仔細(xì)辨辨，樂曲到底是用什么樂器演奏的?！?/p>

——幼兒自由探索 [放前景音樂]

2、“這首民樂，到底用的是哪些樂器呢？” ——幼兒講述

[根據(jù)幼兒講述的樂器，老師當(dāng)場用二胡、揚(yáng)琴各演奏一遍，讓幼兒直接體驗樂器的音色]

3、“原來這首民間樂曲是用嗩吶、揚(yáng)琴、二胡三種樂器演奏的?！?/p>

三、感受體驗

1、 幼兒完整欣賞樂曲

提問：“聽上去這首樂曲的感覺是怎樣的？”（歡快熱鬧、活潑等）

2、 老師介紹：“這是一首我們中國非常有名的民間樂曲，名叫《高山流水》”

3、 引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊想象，“聽了這首《高山流水》的樂曲，你好象看到了什么？想到了什么？”

[引導(dǎo)幼兒，進(jìn)行豐富的想象等]

幼兒園畫活動教案(篇4)

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)真傾聽故事，了解小幫助朋友們的過程。

2、通過觀察圖片和交流討論，體驗同伴間互相關(guān)心、互相幫助的快樂。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件。

活動過程：

一、以情境的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣

1、師：今天，老師給小朋友們帶來了一位小客人，我們一起來看看是誰呢?(出示：小)。

2、師：小呀想去旅行，它做了一輛神奇的小。(出示：西瓜車)

3、師：西瓜車的車輪是用什么做的?(巧克力豆)。用幾個巧克力豆做的?我們一起來數(shù)一數(shù)。

4、小開著他的`西瓜車去旅行了，我們一起來看看他遇到了些什么事情?

(1)幼兒觀察畫面，說出是小。

(2)傾聽教師講述。

(3)回答教師的問題，并和老師一起數(shù)數(shù)有幾個巧克力豆。

(4)跟隨老師一起看看小去旅行發(fā)生的事情。

二、播放ppt，引導(dǎo)幼兒集體邊看畫面邊聽故事，理解小幫助朋友的過程及小動物的心理變化。

1、師：小開著開著，突然它在路上遇見了誰?小豚鼠怎么了?為什么會哭的呀?

2、師：小是怎么做的?小豚鼠這時開心的笑了。

3、師：小為了幫助小豚鼠卸下了一顆巧克力豆，現(xiàn)在西瓜車只剩幾個輪子了?小想了什么辦法?(出示梨子車圖片，它又做了一輛三個輪子的梨子車)

4、開著開著，小又碰到了誰呢?小雞發(fā)生了什么事情呢?

5、師：這次小是怎么做的呢?這時小雞開心的笑了。

6、師：小為了幫助小雞，又卸下了一顆巧克力豆，這時梨子車上只剩兩個輪子了，也不能開了。那怎么辦呢?我們來幫他想想辦法吧?出示香蕉車。

7、師：開著開著，小又碰到了誰?老爺爺怎么了?小是怎么幫助他的?

8、師：現(xiàn)在只有幾個輪子啦?只剩一個啦?怎么辦?

9、可是，小扛著香蕉實在是太累了，小朋友們幫他想想辦法好不好?

10、師：我們一起來看看最后發(fā)生了什么事情。(小得到了一輛)

師：他們?yōu)槭裁匆徒o小呢?(因為小幫助過他們)

11、原來是因為小將自己的車輪子一個一個的卸下來幫助他們，他們要感謝小，所以呀也送了輛小給他們!

(1)幼兒說出小遇見了小豚鼠，并觀察小豚鼠的表情，說說小豚鼠為什么會哭。

(2)幼兒說出小卸下一個巧克力送給小豚鼠做食物。

(3)幼兒說出還剩三個輪子,并思考小會怎么做。

(4)說出小有碰到了小雞，并觀察小雞的畫面，并學(xué)做搖搖晃晃的動作。

(5)幼兒回答小把巧克力豆送給小雞當(dāng)帽子。

(6)幼兒幫助小想想辦法，通過觀察香蕉車，說出它又做了一輛兩個輪子的香蕉車。

(7)說出小又遇見了老爺爺，并說說小是怎樣幫助老爺爺?shù)摹?/p>

(8)幼兒說出只剩一個輪子了，小把它吃掉了。

(9)幼兒自由猜想。

(10)說說最后發(fā)生的事，并思考他們?yōu)槭裁匆徒o小。

(11)傾聽教師小結(jié)。

三、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的傾聽故事。

1、引導(dǎo)幼兒集體完整地傾聽故事《香噴噴的輪子》。

2、師：你們喜歡小嗎?為什么?

3、教師小結(jié)：當(dāng)別人遇到困難時，我們也應(yīng)該去幫助他，這樣別人感到開心的同時，你也會感到開心的!

幼兒園畫活動教案(篇5)

一，活動目標(biāo)

1．在聽聽，講講的過程中理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)：急急忙忙、發(fā)愁。

2．圍繞故事樂意大膽發(fā)表自己有觀點(diǎn)，并積極和老師、不朋友交流。

3．養(yǎng)成安靜傾聽的好習(xí)慣。

二，活動準(zhǔn)備

1、圖片連環(huán)畫，小鯽魚圖片（一張），小鯉魚圖片（一張）。

2、魚缸，鯽魚和鯉魚（各一條）。

3、錄音機(jī)，磁帶，大字卡：急急忙忙，發(fā)愁。

4、鯽魚媽媽，鯉魚媽媽頭飾各一個。小鯽魚，小鯉魚頭飾分別與幼兒人數(shù)相等。

三，活動過程

1、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的活動興趣。

（1）播放錄音（水流聲）。

小朋友在魚媽媽（老師）的帶領(lǐng)鄰下，游入活動室，找座位坐好。

（2）出示養(yǎng)著的兩條小魚 。

這是什么魚？它身上有什么？你們看它有沒有胡須？可是，鯽魚媽媽生的小魚寶寶之中，卻有一條小魚長出了胡須，這是為什么？

2，欣賞故事，在聽聽講講中理解故事內(nèi)容

（1）第一次完整欣賞故事：

提問：你聽到了什么？

鯽魚媽媽生了一群可愛的魚寶寶，它的心情怎樣？

（2）第二次完整欣賞

提問：鯽魚媽媽的小寶寶發(fā)生了什么事？媽媽又是怎么處理的呢？

小魚寶寶吃了藥好了嗎？鯽魚媽媽為什么要給小魚寶寶剪胡須呢？小魚寶寶勇敢嗎？這一次，小魚寶寶會好嗎？它的胡須還會不會長出來？

過了幾天，小魚的嘴上發(fā)生了什么變化？

如果你是鯽魚媽媽，你會怎么做？（幼兒講給旁邊小朋友聽）。個別幼兒講述。

鯽魚媽媽在帶小魚寶寶去醫(yī)院的途中碰見了誰？鯉魚媽媽為什么發(fā)愁？

為什么不該長胡須的小鯽魚長出了胡須，本該長胡須的小鯉魚卻一直長不出胡須?（幼兒集體討論并回答）。

為什么突然二個魚媽媽哈哈大笑？它們到底明白了什么？小朋友，你們明白了什么呢？

（3）完整欣賞配樂故事

提問：這個故事好聽嗎？我們來給這個故事取個名字好嗎？

鯽魚媽媽為什么急急忙忙帶小魚寶寶上醫(yī)院？什么時候才急急忙忙？

鯽魚媽媽一次生了那么多寶寶，它應(yīng)該開心，可是它為什么會發(fā)愁？你發(fā)過愁嗎？發(fā)愁時是什么樣子的？發(fā)愁好不好？（我們應(yīng)該把困難解決，然后開開心心地過日子，做個快樂的人對嗎？）

幼兒園畫活動教案(篇6)

活動名稱：我不怕天黑

活動前言：小孩子怕黑多是由于父母們平時的教育方式不當(dāng)，讓孩子錯以為黑的地方會存在某種的東西等等，因此產(chǎn)生懼怕的心理，那么我們應(yīng)該如何來消除寶寶們的這種怕黑心理呢？

活動目標(biāo)：

1、消除對黑暗的恐懼感，我不怕天黑（幼兒園活動教案）。

2、感受夜晚的寧靜與美好。

活動準(zhǔn)備：

1、小兔頭飾一個，大紙箱做成的山洞一個。

2、幼兒用書第38~39頁。

活動過程：

1、情景表演：幫幫小兔子。

（1）教師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一個人在家準(zhǔn)備睡覺，幼兒教案《我不怕天黑（幼兒園活動教案）》。突然停電了，房間里黑黑的，小兔特別害怕。

（2）“小兔”提問：如果你像我一樣，黑黑的夜里一個人在家，你會不會害怕？怎么辦呢？小朋友快幫幫我吧！

（3）“小兔”根據(jù)小朋友的幫助，總結(jié)出：給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。

2、游戲：鉆山洞

（1）教師繼續(xù)扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇，挎起籃子出門嘍！可是路上要經(jīng)過一個大山洞，黑黑的山洞有點(diǎn)怕！

（2）“小兔”來到“山洞”前，往里看看，說：“山洞里好黑?。∥以撛趺崔k？”請幼兒幫忙想辦法。

（3）“小兔”先請幾名勇敢的小朋友試探著穿過山洞，說一說黑黑的“山洞”可怕嗎？鼓勵其他的幼兒嘗試過“山洞”。

（4）“小兔”在大家的幫助下順利通過“山洞”。

小結(jié)：其實黑暗的地方并不可怕，我們可以待在暗處慢慢適應(yīng)一會，也可以借助手電照亮，小朋友們還可以結(jié)伴一起行動。

3、欣賞散文《夜晚多美》，感受黑夜的寧靜與美好，消除對黑暗的恐懼。

“小兔”：謝謝小朋友的幫助，其實靜靜的夜晚是很美的。

幼兒園畫活動教案(篇7)

活動目標(biāo)：

1、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲活動，并能遵守游戲規(guī)則。

2、在游戲中觀察，比較發(fā)現(xiàn)兩顆星星之間的相同之處，并樂意表達(dá)自己的想法。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：天空夜晚背景，各種不同顏色、形狀的星星卡片。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識常見顏色，正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)數(shù)量，能辨別圖形的大小。

活動過程：

(一)、開始部分：

設(shè)置情境，故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣：夜晚藍(lán)藍(lán)的天空中，會有些什么呢？我們一起來看看吧。

(二)、基本部分：

1、觀察星星的外部特征，引導(dǎo)幼兒初步感知他們之間的相同之處。

(1)、出示一個金色的五個角的星星，引導(dǎo)幼兒說出看到的星星。

A、問：它是什么樣的？

B、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個角。

C、小結(jié)：它是一顆金色的五角星星。

D、這是一顆金色的五角星，它覺得很孤獨(dú)，想找找朋友，它會找誰？

(2)、逐一出示三顆星星，初步發(fā)現(xiàn)它們分別與金色的五個角的星星的相同屬性。

問：這是一顆什么樣的星星？金色的五角星星愿意和它做朋友嗎？為什么？它們有什么相同的地方？

2、出示所有的星星，說說、找找喜歡的星星。

玩法：

(1)、請一位小朋友說出自己喜歡的星星，其余的小朋友根據(jù)他所描述的星星外形特征摘下相應(yīng)的星星。

(2)、鼓勵幼兒從多個角度描述星星的外形特征

3、我?guī)托切钦遗笥?/p>

(1)、說玩法：幼兒人手一顆星星，兩兩找朋友，說說他們?yōu)槭裁词桥笥选?/p>

(2)、啟發(fā)提問：你們?yōu)槭裁凑遗笥眩?/p>

(三)、結(jié)束部分：

小結(jié)后，結(jié)束活動。

活動反思：

老師的聲音甜美，開始部分設(shè)計的環(huán)節(jié)很有詩意，情境性很強(qiáng)，吸引住了幼兒，感覺要帶我們走進(jìn)童話般的世界。但在“星星找朋友”這環(huán)節(jié)時，覺得方法單一了點(diǎn)，對于小班幼兒來說，游戲的趣味性不夠強(qiáng)，孩子不是很感興趣，師幼互動不是很熱烈，可否在這環(huán)節(jié)，設(shè)計成不同星星的家，讓幼兒找找和自己相同的星星，和好朋友到星星家做客，這樣，情境性就更濃點(diǎn)，孩子可能會感興趣點(diǎn)？開展活動的水平還有待提高！

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幼兒園中班活動教案：手掌畫教案

中班主題活動手掌畫教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，會觀察自己的小手，知道每人都有大小一樣的兩只手，每只手上都有五個手指，手指的長短、粗細(xì)是不一樣的，學(xué)習(xí)詞：兩只、一雙、長短，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看手掌畫教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1、會觀察自己的小手，知道每人都有大小一樣的兩只手，每只手上都有五個手指，手指的長短、粗細(xì)是不一樣的。

2、學(xué)習(xí)詞：兩只、一雙、長短。

3、知道可以用多種方法進(jìn)行繪畫。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：

鉛筆、繪畫紙、油畫棒、范畫。

活動過程：

一、師生一起游戲：“我的小手真好看?！睅煟喊职智啤寢尶?，我的小手真好看。爸爸瞧、媽媽看，------我的小手又出現(xiàn)。老師邊說邊做，幼兒邊學(xué)說，邊做。

二、師：“小朋友，我們把手出來看一看，我們都有幾只手？”“對了，有兩只手，兩只手也可已說是一雙手?！?/p>

練習(xí)：老師說一雙手，幼兒說兩只手，再交換練習(xí)。幼兒根據(jù)老師說的“一只手”或“兩只手”舉起相應(yīng)的手。全班幼兒練習(xí)說：大家都有一雙手（兩只手）。

三、比一比你的兩只手是不是一樣大的（引導(dǎo)幼兒將手掌合起來，手指對手指比），得出：兩只手是一樣大的，所以，也叫一雙手。

四、數(shù)一數(shù)每只手上有幾個手指得出：每只手上都有五個手指。

五、看一看五個手指一樣長嗎？

1、找出最長的手指，并捏住它，老師介紹：“這個最長的手指長在中間，所以叫它中指。

2、老師伸出大拇指和小手指問幼兒：“哪個大？哪個小？”大的叫大拇指，小的叫小拇指。

3、老師請幼兒伸出一個手指點(diǎn)東西，介紹點(diǎn)東西的手指叫食指。

4、師：“還有一個手指沒有名字，所以叫它無名指。”

5、老師和幼兒一起說手指謠，鞏固幼兒對手指的認(rèn)識。

六、出示示范畫，引導(dǎo)幼兒的興趣

1請幼兒說說手的用途。

師：“小朋友，你們的小手能做些什么事呢？”幼兒自由討論猜測，教師認(rèn)真傾聽，引導(dǎo)幼兒積極思考，積極猜測。

“你們的小手真能干。今天，老師再教小朋友一個新的本領(lǐng)，我們先來看一幅畫。”

2、出示示范，引導(dǎo)幼兒觀察

師：“小朋友，這幅畫畫的是什么？”“畫得好看嗎？”“你們看看這棵樹的樹干像什么？”“對了，是手，今天我們學(xué)習(xí)一種新的作畫方法，是用我們的手掌來作畫的。現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)看老師是怎樣用手掌畫的.先把左手五指張放在圖畫紙上，用鉛筆沿著手的輪廓把手畫下來，畫完后再把它裝飾成一棵樹。

七、布置作業(yè)及要求

1幼兒作畫時，提醒幼兒放在紙上的手在畫完之前不能隨意移動。先用鉛筆畫好之后再圖顏色。

2除了可以畫樹還可以畫鴿子.仙人掌.手套等很多東西，可以按老師的示范畫，也可以發(fā)揮自己的想象，畫出自己喜歡的畫。

3幼兒作畫，老師巡視指導(dǎo).八講評展示幼兒作品，表揚(yáng)想象力豐富的幼兒。

幼兒園大班美術(shù)活動教案：吹畫

一、設(shè)計意圖

吹畫是用嘴或其他工具把滴在紙上的顏料吹散開，顯現(xiàn)出千姿百態(tài)的圖案而組成一幅畫的美術(shù)形式。這種作畫方式操作方便輕松，畫面變化無窮，符合孩子好奇，好動的心理特點(diǎn)。從作畫的過程來說畫面不斷變化的過程，實際上也是孩子不斷想象創(chuàng)作的過程。在不斷聯(lián)想構(gòu)思的過程中，孩子的手，眼，腦協(xié)調(diào)運(yùn)動思維發(fā)散越來越流暢，想象越來越豐富。學(xué)"吹畫"不但能發(fā)揮孩子的想象力，還能激發(fā)幼兒對美的熏陶。

二、活動目標(biāo)

1.能力目標(biāo)：嘗試用吸管吹畫的方法，表現(xiàn)樹枝的特征，大膽想象并添畫；

2.情感目標(biāo)：幼兒體驗吹畫過程中的樂趣。

三、活動準(zhǔn)備

學(xué)具準(zhǔn)備：顏料，卡紙棉簽棒，吸管，小勺，紙巾等；

教具準(zhǔn)備：范畫，課件；

四、活動過程

（一）、.以春天為主題，談話引出課題；

提問幼兒春天來了，有什么變化；

（二）、教師出示課件，讓幼兒欣賞吹畫作品，引起幼兒對吹畫的樂趣，引導(dǎo)幼兒觀察形狀，顏色；

1.老師通過視頻示范作畫的過程；

2.幼兒嘗試吹畫；

3.教師指導(dǎo)吹畫樹枝的方法；

4.幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)；

（三）、引導(dǎo)幼兒欣賞吹畫作品，鼓勵幼兒互相評價

先讓幼兒自評、互評、老師評。

秋天的畫（秋季幼兒園活動教案）

活動名稱：秋天的畫（秋季幼兒園活動教案）

活動前言：常常有人將秋天比喻成一幅畫，那么小朋友，你們說在秋天的這幅畫里都有什么呢？讓我們一起來觀察秋天中大自然的變化，并且收集資料，自己勇于的大膽想象與創(chuàng)作吧！

活動目標(biāo)：

1．讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。

2．學(xué)習(xí)用剪、切、拼、貼等技能，大膽創(chuàng)造作品。

活動準(zhǔn)備：

各種秋葉、各種果實適量，桌布、圓盤、牙簽、雙面膠、白紙、剪刀若干。

活動過程：

（一）創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。

1．出示作品，讓幼兒說一說、議一議。

2．教師：你們喜歡秋天嗎？為什么？

讓幼兒結(jié)合生活進(jìn)經(jīng)驗，選用自己的想象，利用自身的動作，來表現(xiàn)對秋天的認(rèn)識。

3．教師總結(jié)：老師也喜歡美麗的秋天，因為秋姑娘給我們送來了許多的禮物：五顏六色的果實、各種各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物

做成秋的畫，你們愿意嗎？我們用水果做拼盤、秋葉和果實做拼貼畫，老師用照相機(jī)拍下來去送給秋姑娘好嗎？

（二）幼兒進(jìn)行活動，教師巡回指導(dǎo)。

1、由幼兒自由選擇區(qū)域，開動腦筋創(chuàng)造。

讓幼兒自己來選擇游戲材料和游戲區(qū)域，有利于幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗按自己的想

法和方式來解問題，獲得有益的經(jīng)驗。

2．教師引導(dǎo)幼兒觀察秋葉、果實的形狀顏色，并進(jìn)行合理想象。

如：這片銀杏葉象什么？可以把它拼成什么圖案？

（三）展示自己的作品，分享成功的喜悅。

幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，老師一邊聽一邊拍照。最后，作品展示給家長觀看，讓幼兒體驗到成功的喜悅。

小編總結(jié):孩子的秋天是快樂的，在秋天中，小孩子們玩的東西有很多，包含形狀各異的秋葉、五顏六色的果實等等，讓我們一起鼓勵孩子們利用大自然的相關(guān)標(biāo)本進(jìn)行剪切，來創(chuàng)作不同的作品。

構(gòu)畫春天（春季幼兒園活動教案）

活動名稱：構(gòu)畫春天（春季幼兒園活動教案）

活動前言：下雨了，空氣更加清新了，綠葉也變的更加綠了，小朋友們正好可以拿起畫筆一起來構(gòu)畫春天的特點(diǎn)，描繪春天的特征，讓我們用自己手中的彩筆來表現(xiàn)出春天的美麗吧！

活動目標(biāo)：

1能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征，表達(dá)對春天的感受

2能選擇各種材料，大膽想象表現(xiàn)，體驗創(chuàng)作的樂趣。

3嘗試相互商量，共同作畫。

重難點(diǎn)提示：幼兒學(xué)會合作、分工，能進(jìn)行整體布局。

活動方法：情景激勵法、合作創(chuàng)造法

活動準(zhǔn)備：

1豐富印象和感性認(rèn)識，參加一系列的春季活動，感受春天的到來。

2材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。

活動過程：

1幼兒坐在線上，與教師討論踏青的所見所聞。

2教師小結(jié)：原來春天這么美，是因為溫暖的陽光，藍(lán)藍(lán)的天，嫩綠樹葉，

美麗的花，還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動物，小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因為春天有很多鮮艷、明亮的顏色。

3請小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫紙上。

4幼兒自由組成三組，教師引導(dǎo)幼兒討論商量可以畫春天的什么？怎樣分工？用什么顏色，什么材料，做春天的什么？激勵幼兒比一比，哪組小朋友合作做出最美的春天

5教師指導(dǎo)幼兒做畫：

1制作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著畫。

2要求幼兒想好后再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。

3聽信號后，小朋友分組收拾用具。

6展示幼兒作品，總結(jié)談話：

1展示幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品，請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象？并給自己組的畫取名。

2教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進(jìn)行評價，幫助幼兒積累繪畫的經(jīng)驗?！?/p>

小編總結(jié)：當(dāng)小孩子們看到枯黃的樹枝變的嫩綠，看到粉紅照亮滿眼睛的時候，我們可以看到小寶寶們臉上流露出來的是欣喜與充滿希望的感覺，所以說大自然的力量是神奇的噢！