小學(xué)五年級夢想課教學(xué)計劃

小學(xué)五年級夢想課教學(xué)計劃精品5篇。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？為此，小編特意呈上“小學(xué)五年級夢想課教學(xué)計劃精品5篇”，希望能為你提供更多的參考。

小學(xué)五年級夢想課教學(xué)計劃(篇1)

小學(xué)五年級夢想課教學(xué)計劃

一、課程內(nèi)容簡介：

本課程旨在引導(dǎo)小學(xué)五年級學(xué)生探索他們內(nèi)心深處的夢想，培養(yǎng)他們堅定的信念，著手制定實際的目標，讓他們勇敢地追求夢想，通過掌握自己的能力和興趣，積極地實現(xiàn)他們的夢想。

二、教學(xué)目標：

1. 了解夢想的概念，認識其重要性。

2. 培養(yǎng)學(xué)生積極進取的精神，讓他們有意識地嘗試不同的事情。

3. 指導(dǎo)學(xué)生如何制定目標，并根據(jù)實際情況制定具體的計劃。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能，讓他們學(xué)會主動解決問題。

5. 調(diào)動學(xué)生的積極性，增強學(xué)習(xí)的興趣和信心。

三、教學(xué)方法：

通過教師講授、互動討論、引導(dǎo)探究及動手實踐等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生參與到課程中來，積極掌握相關(guān)知識與技能，逐漸認識到夢想的重要性，明確自己的奮斗目標。

四、教學(xué)流程：

1. 導(dǎo)入 5 分鐘

通過PPT介紹夢想的概念，讓學(xué)生理解夢想的價值和意義。

2. 夢想展示 10 分鐘

讓學(xué)生自由發(fā)揮，在黑板上寫下自己的夢想，并請幾個學(xué)生進行講解。

3. 制定夢想計劃 30 分鐘

教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的夢想進行具體的規(guī)劃，讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況制定出符合自己夢想的計劃。

4. 解決問題 15 分鐘

讓學(xué)生分組進行活動，解決一些實際問題，讓他們感受到自主解決問題的成功感。

5. 夢想分享 10 分鐘

讓學(xué)生分享制定的夢想計劃，引導(dǎo)他們彼此分享及互相幫助。

6. 總結(jié) 10 分鐘

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的東西，鼓勵他們堅持追夢的努力，并為他們提供一些實現(xiàn)夢想的方法和建議。

五、課后作業(yè)：

就自己最喜歡的夢想，根據(jù)今天所學(xué)制定一個實際可行的計劃，并分階段完成。在下一節(jié)課時，分享計劃的內(nèi)容和過程。

六、教學(xué)評價：

本課程旨在幫助學(xué)生探索其內(nèi)心深處的夢想，培養(yǎng)他們的自信和自主能力，鼓勵他們勇敢地追求夢想。通過以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，讓學(xué)生們積極參與，更好地體驗夢想的力量和意義。

小學(xué)五年級夢想課教學(xué)計劃(篇2)

小學(xué)五年級夢想課教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

本次夢想課旨在引導(dǎo)學(xué)生探究自己的夢想，培養(yǎng)他們的自信心和積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，全面發(fā)展他們的身心及智力，實現(xiàn)以下目標：

1.讓學(xué)生明確自己的夢想，了解達成夢想所需付出的努力和堅持。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，在實現(xiàn)夢想的過程中學(xué)會吃苦耐勞、堅定不移。

3.提高學(xué)生的表達和思考能力，加強學(xué)生之間的溝通及合作能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.引導(dǎo)學(xué)生思考什么是夢想，夢想能給人帶來什么。

2.讓學(xué)生通過自我分析和了解身邊人的夢想，明確自己的夢想。

3.讓學(xué)生展示自己的夢想，并提出實現(xiàn)夢想所需要付出的努力和堅持的態(tài)度。

4.引導(dǎo)學(xué)生討論如何行動起來，實現(xiàn)自己的夢想。

5.讓學(xué)生結(jié)合自己的夢想，分組設(shè)計一個富有創(chuàng)意的方案，組合成完成他們的夢想的故事。

三、教學(xué)重難點

1.引導(dǎo)學(xué)生探究自己的夢想，從而找到自己的目標，并了解為了實現(xiàn)夢想需要付出的努力和堅持。

2.通過小組協(xié)作的方式，讓學(xué)生學(xué)會與伙伴之間溝通合作。學(xué)生分組完成最終的夢想故事，展示力量，表達好處。

三、教學(xué)方法

1.探究法，讓學(xué)生思考什么是夢想，自我分析夢想，并了解身邊人的夢想。

2.討論法，通過討論幫助學(xué)生分析表達自己的想法，對夢想的思考詳細深入。

3.分組設(shè)計，讓學(xué)生在小組中合作進行設(shè)計自己的夢想故事，加強學(xué)生之間的互動及協(xié)作。

四、教學(xué)過程

1.引導(dǎo)學(xué)生了解什么是夢想，并讓學(xué)生在思考夢想的同時，自我分析并了解身邊人的夢想。

2.通過討論的方式，讓學(xué)生探究和反思夢想的形成及實現(xiàn)條件等問題。

3.讓學(xué)生自行創(chuàng)造一個角色，闡述自己的夢想，并設(shè)計一個富有創(chuàng)意的方案來實現(xiàn)它。不要把目光放在成果，而是通過設(shè)計以及努力來展示良好的態(tài)度。

4.通過小組協(xié)作的方式，讓學(xué)生完成一個好的故事。每個組的成員可以根據(jù)自己的文化背景及個人特性來確定故事的主題和構(gòu)成，小組成員之間互相合作，結(jié)合各自的知識技能完成好一個共創(chuàng)故事。

五、評價

教師可以通過學(xué)生的作品及表現(xiàn)來評價學(xué)生的成果：

1.了解是否能理解夢想的意義，并能表達清晰。

2.判斷學(xué)生對夢想的實現(xiàn)是否有明確的思考和計劃。

3.對交流溝通和協(xié)作能力的掌握以及發(fā)揮。

六、教學(xué)反思

本次夢想課的設(shè)計結(jié)合了探究教育、討論教育以及小組協(xié)作教育等一系列教學(xué)方法。探究能夠幫助學(xué)生靈活探索、感受自己的想法；討論教育能夠促進學(xué)生與伴侶之間的互動溝通，學(xué)習(xí)與參與能力；小組協(xié)作教育則能增強學(xué)生之間合作和責(zé)任感。學(xué)生對于自己的夢想產(chǎn)生了深入的思考，并表示能夠用努力去實現(xiàn)夢想，反饋非常積極和熱烈。此次教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生整體發(fā)展的觀念，使學(xué)生在集體實踐的過程中處于一個良好的成長狀態(tài)。

七、教學(xué)總結(jié)

本次夢想課的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生探究自己的夢想，讓學(xué)生明確自己的目標和努力方向，并能夠?qū)W會全面發(fā)展自己的身心及智力。在這個過程中，學(xué)生通過分析身邊人的夢想及各自的經(jīng)驗，能夠了解到實現(xiàn)夢想需要付出的努力和堅持。同時，學(xué)生分組設(shè)計自己的夢想故事，并完成了一個富有創(chuàng)意的故事，展示出了自己獨特的想法和風(fēng)格，促進了學(xué)生之間的溝通和合作能力。整個學(xué)習(xí)過程中學(xué)生非常專注和努力，同時也更加自信和具有創(chuàng)造力。

小學(xué)五年級夢想課教學(xué)計劃(篇3)

小學(xué)五年級夢想課教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標：

通過本次夢想課教學(xué)，讓學(xué)生明確自己的人生目標，并提升自身的自信心和獨立思考能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的價值觀和品德素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、前置知識：

針對學(xué)生們的年齡特點和知識水平，引入關(guān)于人生目標的討論和激勵性小故事，讓學(xué)生們保持興趣和熱情，愿意投入到本次課堂活動的過程中來。

2、主體內(nèi)容：

① 如何找到自己的夢想？

針對這一問題，做出簡要的解答和引導(dǎo)。學(xué)生要懂得自己的興趣和長處并培養(yǎng)自己的專業(yè)技能。同時，還要關(guān)注社會和時代的實際需求，在這個基礎(chǔ)上，再制定自己的人生規(guī)劃和夢想。

② 如何實現(xiàn)自己的夢想？

設(shè)定目標，明確計劃和措施，用心去行動。學(xué)生要通過自身的努力和不斷的學(xué)習(xí)提升自己的能力，并注重培養(yǎng)自己的人際關(guān)系和人際交往能力。同時，還要學(xué)會堅定自己的信念和積極向上的心態(tài)，為實現(xiàn)自己的夢想而不斷努力。

3、課堂活動：

① 分組討論：教師將學(xué)生分成小組，并根據(jù)學(xué)生的不同興趣，讓學(xué)生們自由的發(fā)表自己的夢想，讓他們能夠相互交流和互相理解，培養(yǎng)學(xué)生們的團隊精神和溝通技能。

② 自我介紹：讓每個學(xué)生輪流上臺介紹自己的名字、年齡、愛好和夢想，既能夠展示自己的個性風(fēng)采，又能夠讓他們更深入的理解自己的夢想和對未來的規(guī)劃。

③ 觀看小視頻：教師準備一個關(guān)于成功人士的視頻，并通過這些人物的事跡向?qū)W生展示如何實現(xiàn)自己的夢想。通過這些成功人士的榜樣和生活經(jīng)驗，了解成功的精髓和方法，激勵學(xué)生們勇敢追求自己的夢想。

三、教學(xué)方法：

探究式教學(xué)法、討論式教學(xué)法、實驗研究法、個案分析法、小組活動法、故事啟示法等多種教學(xué)方法，既注重知識的傳授，又注重學(xué)生的主動思考和自學(xué)能力的培養(yǎng)。

四、教學(xué)評價：

教師通過對學(xué)生們的表現(xiàn)進行實時打分，會議式評價，同時，還將組織專家和家長的評價參與，形成全方位的多元評價。其中，重點評價學(xué)生成長和成就體現(xiàn)、溝通能力的有效運用、品德修養(yǎng)和社會責(zé)任感的發(fā)揮等方面的表現(xiàn)。

五、教學(xué)策略：

① 激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，讓他們積極參與，主動思考；

② 通過互動和討論，讓學(xué)生們得到更廣泛的認知和體驗；

③ 通過觀看視頻和小故事的方式，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度理解夢想；

④ 通過小組活動的形式，讓學(xué)生們能夠相互交流，分享自己的夢想。

最后，通過本次夢想課的教學(xué)，將充分激發(fā)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的生命潛能，讓他們更加堅定自己的生活目標，走上自己的人生之路。

小學(xué)五年級夢想課教學(xué)計劃(篇4)

小學(xué)五年級夢想課教學(xué)計劃

一、課程目標

本課程旨在幫助小學(xué)五年級學(xué)生明確自己的夢想，并且能夠以積極的態(tài)度去追求夢想，培養(yǎng)學(xué)生的目標意識和自我肯定感。

二、課程內(nèi)容

1. 了解夢想的重要性

通過講解夢想的概念、重要性，啟發(fā)學(xué)生思考自己的夢想，讓他們認識到擁有夢想的重要性。

2. 探究夢想的種類

引導(dǎo)學(xué)生從自己關(guān)注的領(lǐng)域出發(fā)，了解并分類自己的夢想，這有利于學(xué)生更加專注于目標的實現(xiàn)。

3. 夢想實現(xiàn)的重要性

通過分析成功人士的經(jīng)驗和故事等，讓學(xué)生了解實現(xiàn)夢想的方法、步驟和意義。

4. 形成自己明確的夢想

讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好、特長、目標等，填寫夢想清單，并通過與同學(xué)分享和討論促進學(xué)生夢想的更明確、更具體，為實現(xiàn)夢想做好準備。

5. 借助資源和助力實現(xiàn)夢想

找出學(xué)生在實現(xiàn)夢想中可以借助的人和資源，并幫助同學(xué)練習(xí)如何與他人溝通、交流并獲得支持。

三、教學(xué)重點

1. 讓學(xué)生形成自己明確的夢想

2. 分享成功人士的經(jīng)驗故事，探索夢想的實現(xiàn)方法

3. 幫助學(xué)生找出實現(xiàn)夢想中可以借助的人和資源

四、教學(xué)難點

1. 通過分享成功人士的經(jīng)驗，讓學(xué)生明白實現(xiàn)夢想需要下定決心、努力奮斗

2. 幫助學(xué)生明確、具體化夢想

五、教學(xué)方法

1. 交流互動，鼓勵學(xué)生分享自己的夢想

2. 觀看生動形象、富有啟示的視頻故事

3. 發(fā)揮小組合作的作用，互相協(xié)助，共同實現(xiàn)夢想的設(shè)想

六、教學(xué)評估

1. 組織學(xué)生完成夢想清單，對其夢想的現(xiàn)實性、清晰程度和可操作性等進行評估

2. 學(xué)生互相分享夢想，并通過小組討論，幫助同學(xué)完善自己的夢想

3. 在課程結(jié)束之前，讓學(xué)生對自己的夢想設(shè)想進行沉淀，包括如何實現(xiàn)自己的夢想和如何獲取成功的支持以及相應(yīng)的成果展示

七、教學(xué)資源

1. 視頻資源：可選《加油！向日葵》等激勵人心的影視作品

2. 圖片資源：如名人名言、成功勵志圖等

3. 工具書：如《掌管課堂：學(xué)生自我意識技巧指南》

4. 網(wǎng)絡(luò)資源：Google和百度等搜索引擎

八、教學(xué)計劃

本課程計劃持續(xù)10周，每周一次課程，每次約60分鐘。教學(xué)大綱如下：

第一周：什么是夢想？為什么要有夢想？

第二周：分類，尋找自己的夢想

第三周：分享成功人士的故事

第四周：如何實現(xiàn)夢想的方法和步驟

第五周：自我肯定的力量

第六周：激勵自己，克服困難

第七周：制定行動計劃

第八周：尋找支持的人和資源

第九周：沉淀學(xué)習(xí)成果

第十周：討論學(xué)習(xí)心得，展示夢想成果

以上是小學(xué)五年級夢想課教學(xué)計劃的內(nèi)容，目的是讓孩子發(fā)掘自己的潛力，了解自己的愿望與目標，并嘗試去實現(xiàn)。這對建立自信和積極態(tài)度至關(guān)重要，相信這樣的教育方式可幫助孩子從小樹立正確的人生觀念和價值觀。

小學(xué)五年級夢想課教學(xué)計劃(篇5)

課程目標：

1.讓學(xué)生明確自己的夢想與目標，并通過激勵自己的行動實現(xiàn)它們。

2.啟發(fā)學(xué)生對未來的展望，并鼓勵他們成為勇敢和具有實踐能力的人。

3.通過小組合作、尊重他人和互動學(xué)習(xí)促進學(xué)生的團隊意識。

第一課：我的夢想

教學(xué)方式：講授，互動學(xué)習(xí)

教學(xué)步驟：

1.介紹自己的夢想，并鼓勵學(xué)生分享自己的夢想。

2.分組討論，讓學(xué)生發(fā)表自己的夢想，并交流如何實現(xiàn)它們。

3.鼓勵學(xué)生進行分類和描述，對每一個夢想進行梳理和整理，為今后的行動計劃做好準備。

第二課：我的行動計劃

教學(xué)方式：互動學(xué)習(xí)，小組合作

教學(xué)步驟：

1.學(xué)生在第一節(jié)課的基礎(chǔ)上，列出實現(xiàn)它們的步驟、時間和預(yù)算等細節(jié)信息。

2.每組展示他們的計劃，并對其他組的計劃進行評估、討論和建議。

3.學(xué)生通過討論和研究，學(xué)會如何參與實踐中，并且愿意為自己的夢想而奮斗。

第三課：我的團隊合作

教學(xué)方式：小組合作，互動學(xué)習(xí)

教學(xué)步驟：

1.講授團隊合作的重要性以及如何建立良好的工作關(guān)系。

2.小組內(nèi)學(xué)生分工合作，為某個夢想制定一個完整的行動計劃。

3.每個小組就他們的合作成果進行展示，并接受其他小組的評估和反饋。

第四課：分享你的故事

教學(xué)方式：互動學(xué)習(xí)，講授

教學(xué)步驟：

1. 學(xué)生在小組內(nèi)分享在實踐過程中的經(jīng)歷、問題以及解決方法。

2. 每個小組挑選一個最好、最令人感動的故事進行展示。

3. 整個班級的學(xué)生分享自己的故事，并鼓勵學(xué)生最終實現(xiàn)自己的夢想。

結(jié)論：這個小學(xué)五年級的夢想課教學(xué)計劃可以激發(fā)學(xué)生對未來的展望，并鼓勵他們成為勇敢和具有實踐能力的人。通過小組合作、尊重他人和互動學(xué)習(xí)促進學(xué)生的團隊意識。在課程中通過讓學(xué)生明確自己的夢想和目標，以及通過對這些目標制定詳細的行動計劃進行實現(xiàn)，可以激發(fā)學(xué)生的積極性和動力。

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小學(xué)五年級夢想課教學(xué)計劃精選十四篇

時間一晃而過，隨著新學(xué)期即將到來，寫好教學(xué)計劃，才可以更好的找到教學(xué)重點，優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)計劃要怎樣寫才能寫出來呢？這是我們?yōu)槟銣蕚涞摹靶W(xué)五年級夢想課教學(xué)計劃”相關(guān)資訊，希望我寫的故事能夠給您帶來歡樂！

小學(xué)五年級夢想課教學(xué)計劃 篇1

小學(xué)五年級夢想課教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

1.了解夢想的含義和重要性。

2.讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的夢想，并學(xué)會制定目標。

3.激發(fā)學(xué)生的夢想，提高他們的自信心和動力。

二、教學(xué)內(nèi)容

第一部分：夢想是什么？

1.引出話題：問學(xué)生們是否有夢想，并讓他們分享自己的夢想。

2.讓學(xué)生探討夢想的含義和重要性，了解夢想的目的和意義。

3.通過一些實例讓學(xué)生明白成功的背后往往有一個旺盛的夢想，教育他們夢想可以激發(fā)自己的動力，指引人生道路。

第二部分：如何制定夢想和目標？

1.引導(dǎo)學(xué)生通過了解自己喜歡的事情并確定自己的優(yōu)勢和特長來發(fā)現(xiàn)自己期望的未來。

2.介紹SMART制定目標的原則，讓學(xué)生明白目標應(yīng)該具有具體性、可衡量性、可實現(xiàn)性、與時間有關(guān)性等這些標準。

3.通過創(chuàng)意游戲或作業(yè)激發(fā)學(xué)生對未來的激情和探索。

第三部分：實現(xiàn)自己的夢想

1.鼓勵學(xué)生要勇敢面對自己的夢想，不要害怕嘗試并克服自己的困難。

2.讓學(xué)生了解成功人士的成功經(jīng)驗、成功原則，并探討如何將其應(yīng)用于自己的夢想中。

3.通過案例和實踐讓學(xué)生學(xué)會如何制定計劃并追求目標，并鼓勵他們耐心和持之以恒。

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師講述夢想的定義、夢想與目標的關(guān)系等概念，并引導(dǎo)學(xué)生自我探索。

2.討論法：讓學(xué)生就自己的夢想進行探討和交流，分組討論或課堂微信群可以有效的提高孩子們的積極性。

3.游戲法：通過創(chuàng)意游戲，鼓勵學(xué)生參與了解和實踐如何制定夢想和目標。

4.案例法：通過講述成功人士的成功故事，讓學(xué)生了解成功的規(guī)律和方法，并啟發(fā)他們的靈感，探索自己的夢想。

5.實踐法：通過實踐讓學(xué)生體驗夢想并制定計劃，讓其切身感受到夢想的魅力和實現(xiàn)的樂趣。

四、教學(xué)評價

1.考察學(xué)生對夢想和目標的認識和理解程度，包括夢想的內(nèi)涵、意義和重要性等。

2.考核學(xué)生是否能夠根據(jù)自己的特長和愛好制定自己的夢想和目標，以及目標的合理性和可行性等方面。

3.對學(xué)生能否克服自我困難、邁向成功、堅持不懈的勇氣和毅力進行評價。

五、教學(xué)資源

1.教材：《小學(xué)夢想課》

2.課件：PPT

3.游戲材料：游戲介紹、卡片等。

六、教學(xué)反思

1.適當(dāng)加強小組討論，增加學(xué)生互動性，有利于培養(yǎng)他們的思維能力和觀察力。

2.為了適應(yīng)學(xué)生的認知水平，我們應(yīng)該注意掌握簡單易懂的教學(xué)語言，避免出現(xiàn)語言難度過大的內(nèi)容。

3.課堂中要注重學(xué)生情感的引導(dǎo)，教育他們不要害怕失敗，堅持自己的夢想，讓他們接受努力、拼搏、成功與失敗的經(jīng)驗，這有利于增強學(xué)生自我實現(xiàn)的性格特征。

小學(xué)五年級夢想課教學(xué)計劃 篇2

小學(xué)五年級夢想課教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生了解什么是夢想，有什么樣的夢想，并且讓學(xué)生能夠把自己的夢想表達出來。

2.讓學(xué)生了解夢想的重要性，并且讓學(xué)生了解實現(xiàn)夢想需要做些什么。

3.通過夢想課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣和動力，讓他們努力實現(xiàn)自己的夢想。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.什么是夢想

通過畫面、故事和體驗等方式，讓學(xué)生了解什么是夢想，以及什么樣的事情可以成為夢想。

2.夢想的種類

通過展示不同的職業(yè)、生活方式等，讓學(xué)生認識到世界上有很多不同的夢想，每個人都可以擁有自己的夢想。

3.實現(xiàn)夢想的重要性

通過案例、故事和分組討論等方式，讓學(xué)生認識到實現(xiàn)夢想的重要性，同時引導(dǎo)學(xué)生思考實現(xiàn)夢想所需要的條件和步驟。

4.如何實現(xiàn)自己的夢想

通過讓學(xué)生制定自己的夢想計劃、展示如何面對挑戰(zhàn)和錯誤等方式，激發(fā)學(xué)生的自信和勇氣，讓他們在學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展中，更加堅定地實現(xiàn)自己的夢想。

三、教學(xué)方法

1.游戲法

通過趣味游戲和小組互動等方式，讓學(xué)生了解夢想的種類和實現(xiàn)夢想的步驟。

2.情景模擬法

通過展示各種職業(yè)和場景等方式，讓學(xué)生在情景模擬中體驗到各種不同的夢想和情況。

3.案例法

通過講述各種成功案例和失敗案例，讓學(xué)生從中體驗到實現(xiàn)夢想需要的決心、勇氣和行動力。

四、教學(xué)評價

1.考勤率

學(xué)生出勤率是否全面、對教學(xué)有沒有影響。

2.成績評價

學(xué)生表現(xiàn)出夢想的實現(xiàn)路徑、對未來的方向是否有準確的判斷、是否具備實現(xiàn)自己夢想的決心、勇氣和行動力。

3.教學(xué)效果評價

教學(xué)過程是否吸引學(xué)生的興趣、能否掌握重點知識、是否具備實現(xiàn)自己夢想的能力。

總之，小學(xué)五年級的夢想課教學(xué)計劃，應(yīng)該以幫助學(xué)生了解什么是夢想，有什么樣的夢想為主要目的，通過不同的教學(xué)方法和評價方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到實現(xiàn)夢想的重要性，并為實現(xiàn)自己的夢想奮斗。

小學(xué)五年級夢想課教學(xué)計劃 篇3

課程目標：

1.讓學(xué)生明確自己的夢想與目標，并通過激勵自己的行動實現(xiàn)它們。

2.啟發(fā)學(xué)生對未來的展望，并鼓勵他們成為勇敢和具有實踐能力的人。

3.通過小組合作、尊重他人和互動學(xué)習(xí)促進學(xué)生的團隊意識。

第一課：我的夢想

教學(xué)方式：講授，互動學(xué)習(xí)

教學(xué)步驟：

1.介紹自己的夢想，并鼓勵學(xué)生分享自己的夢想。

2.分組討論，讓學(xué)生發(fā)表自己的夢想，并交流如何實現(xiàn)它們。

3.鼓勵學(xué)生進行分類和描述，對每一個夢想進行梳理和整理，為今后的行動計劃做好準備。

第二課：我的行動計劃

教學(xué)方式：互動學(xué)習(xí)，小組合作

教學(xué)步驟：

1.學(xué)生在第一節(jié)課的基礎(chǔ)上，列出實現(xiàn)它們的步驟、時間和預(yù)算等細節(jié)信息。

2.每組展示他們的計劃，并對其他組的計劃進行評估、討論和建議。

3.學(xué)生通過討論和研究，學(xué)會如何參與實踐中，并且愿意為自己的夢想而奮斗。

第三課：我的團隊合作

教學(xué)方式：小組合作，互動學(xué)習(xí)

教學(xué)步驟：

1.講授團隊合作的重要性以及如何建立良好的工作關(guān)系。

2.小組內(nèi)學(xué)生分工合作，為某個夢想制定一個完整的行動計劃。

3.每個小組就他們的合作成果進行展示，并接受其他小組的評估和反饋。

第四課：分享你的故事

教學(xué)方式：互動學(xué)習(xí)，講授

教學(xué)步驟：

1. 學(xué)生在小組內(nèi)分享在實踐過程中的經(jīng)歷、問題以及解決方法。

2. 每個小組挑選一個最好、最令人感動的故事進行展示。

3. 整個班級的學(xué)生分享自己的故事，并鼓勵學(xué)生最終實現(xiàn)自己的夢想。

結(jié)論：這個小學(xué)五年級的夢想課教學(xué)計劃可以激發(fā)學(xué)生對未來的展望，并鼓勵他們成為勇敢和具有實踐能力的人。通過小組合作、尊重他人和互動學(xué)習(xí)促進學(xué)生的團隊意識。在課程中通過讓學(xué)生明確自己的夢想和目標，以及通過對這些目標制定詳細的行動計劃進行實現(xiàn)，可以激發(fā)學(xué)生的積極性和動力。

小學(xué)五年級夢想課教學(xué)計劃 篇4

一、教學(xué)目標

1.了解夢想是什么，在生活中能夠自主規(guī)劃自己的夢想；

2.懂得努力學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)自己的夢想做好準備；

3.掌握如何看待成功和失敗，明確成功的道路充滿坎坷，不放棄自己的夢想；

4.在課堂中體驗夢想的力量，了解團隊協(xié)作的重要性。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.認識夢想，明確夢想與現(xiàn)實的關(guān)系

2.夢想與努力，讓成長更堅強

3.成功與挫折——夢想路上風(fēng)雨兼程

4.團隊協(xié)作——夢想不僅屬于自己

三、教學(xué)方法

1.以探究式教學(xué)為主，通過圖片、故事、視頻等形式，讓學(xué)生探究夢想的定義并了解夢想的作用；

2.以情境化教學(xué)為主，通過真實的例子和案例，引導(dǎo)學(xué)生體驗和深刻認識努力、挫折和成功的關(guān)系；

3.以互動式教學(xué)為主，配合小組討論、角色扮演等互動方式，讓學(xué)生感受團隊協(xié)作的重要性。

四、教學(xué)重點

1.讓學(xué)生理解并明確夢想的概念，并能夠用自己的話表述出自己的夢想；

2.讓學(xué)生了解在追逐夢想的道路上，需要承受各種挫折和困難，需要努力學(xué)習(xí)做好準備；

3.讓學(xué)生了解成功和挫折都是夢想路上的常態(tài)，重要的不是是否成功，而是是否堅持自己的夢想；

4.讓學(xué)生感受團隊協(xié)作的重要性，學(xué)會與他人一同完成共同的夢想。

五、教學(xué)過程

【整體規(guī)劃】

第一課：認識夢想，明確夢想與現(xiàn)實的關(guān)系

第二課：夢想與努力，讓成長更堅強

第三課：成功與挫折——夢想路上風(fēng)雨兼程

第四課：團隊協(xié)作——夢想不僅屬于自己

【課程具體安排】

第一課：認識夢想，明確夢想與現(xiàn)實的關(guān)系

1.1 通過圖片、故事等形式，讓學(xué)生理解夢想是什么，引導(dǎo)學(xué)生表述自己的夢想和理由；

1.2 通過實際案例，讓學(xué)生了解夢想與現(xiàn)實的關(guān)系，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何實現(xiàn)自己的夢想；

1.3 整理每個學(xué)生的夢想，讓學(xué)生進行交流，并記錄下來。

第二課：夢想與努力，讓成長更堅強

2.1 通過視頻等形式，讓學(xué)生了解各種擁有夢想的人們是如何為之努力奮斗的；

2.2 給學(xué)生分組，通過小組討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生具體表達出為實現(xiàn)夢想所需要的努力和付出；

2.3 教師引導(dǎo)學(xué)生通過小組交流，加深彼此之間的理解和感受。

第三課：成功與挫折——夢想路上風(fēng)雨兼程

3.1 通過故事、視頻等形式，讓學(xué)生認識道路充滿坎坷，成功需要經(jīng)過各種挫折和失敗；

3.2 教師鼓勵學(xué)生面對挫折，讓每個學(xué)生都有機會分享自己遇到的挫折；

3.3 教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何面對挫折和失敗，以后再遇到類似問題時有應(yīng)對的方法。

第四課：團隊協(xié)作——夢想不僅屬于自己

4.1 教師分組安排任務(wù)，在每個小組中團隊協(xié)作完成夢想相關(guān)的任務(wù)；

4.2 教師在任務(wù)完成之后，引導(dǎo)學(xué)生回顧整個過程，總結(jié)團隊協(xié)作的重要性以及每個人的貢獻；

4.3 教師鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，發(fā)現(xiàn)和利用團隊協(xié)作的優(yōu)勢。

【課后作業(yè)】

1.每個學(xué)生記錄自己的夢想和實現(xiàn)夢想的進程；

2.每個學(xué)生整理筆記，總結(jié)每節(jié)課的主要內(nèi)容和獲得的收獲。

六、教學(xué)評價

1.觀察學(xué)生的參與情況，了解學(xué)生對于夢想的理解和重要性的認知程度；

2.針對小組討論和角色扮演等互動環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評價學(xué)生的協(xié)作能力；

3.答題卡和課后筆記的評價，了解學(xué)生對于本課程的掌握程度和反思能力。

小學(xué)五年級夢想課教學(xué)計劃 篇5

小學(xué)五年級夢想課教學(xué)計劃

一、課程背景

小學(xué)五年級是學(xué)生人生中的一個重要階段，這個階段的學(xué)生開始逐漸成長為一個獨立的個體，對未來的規(guī)劃和夢想也越來越強烈。因此，本課程旨在幫助學(xué)生理解夢想的重要性，并通過教學(xué)實踐和情感互動，讓學(xué)生養(yǎng)成積極樂觀的人生態(tài)度，為實現(xiàn)他們的夢想奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標

1.理解夢想的重要性，明確自己的人生夢想；

2.了解實現(xiàn)夢想的要素和方法，積極面對挑戰(zhàn)；

3.培養(yǎng)自信、堅韌、勇氣和決心，追求卓越；

4.通過情感互動和團隊合作，增強學(xué)生的社會認知和情商能力。

三、教學(xué)內(nèi)容和步驟

1.夢想的重要性

通過互動故事和音樂表演，讓學(xué)生理解夢想的概念和重要性，探討夢想對人生的意義和作用。教師可以通過提問引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱膲粝?，引?dǎo)學(xué)生分享自己的想法和看法。

2.實現(xiàn)夢想的要素和方法

通過故事情境和案例分析，讓學(xué)生了解實現(xiàn)夢想的必要條件和方法，如：堅定信念、明確目標、制定計劃、付出努力、積極應(yīng)對挑戰(zhàn)等。并讓學(xué)生分小組設(shè)計實現(xiàn)夢想的計劃，并進行展示和討論。

3.情感互動和團隊合作

通過小組合作和角色扮演，讓學(xué)生了解團隊合作的重要性和必要性，并讓他們感受團隊協(xié)作的奇妙之處。同時，鼓勵學(xué)生多交流、多思考，增強溝通能力和團隊協(xié)作能力。

四、教學(xué)手段和策略

本課程將采用多種教學(xué)手段和策略，如：故事情境引入、音樂表演、小組討論、案例分析、角色扮演等，以達到促進學(xué)生情感投入和主動學(xué)習(xí)的效果。

五、教學(xué)評價和反饋

在本課程中，將應(yīng)用多元化的評價方法，包括自我評價、小組評價、師生互評等，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和情感體驗。同時，給學(xué)生及時的反饋和指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握課程內(nèi)容和方法。

六、教學(xué)資源

本課程將充分利用各種教學(xué)資源，包括教科書、音視頻資料、網(wǎng)絡(luò)資源等，以拓寬學(xué)生的知識和視野，增強課程的趣味性和互動性。

七、教學(xué)總結(jié)

本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度和堅實的人生夢想，教師應(yīng)該注重情感互動和教學(xué)實踐的體驗，鼓勵學(xué)生多交流、多探索，增強學(xué)生的社會認知和情商能力。同時，應(yīng)該給予學(xué)生充分的自由和空間，讓他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，實現(xiàn)自己的夢想。

小學(xué)五年級夢想課教學(xué)計劃 篇6

小學(xué)五年級夢想課教學(xué)計劃

一、課程內(nèi)容簡介：

本課程旨在引導(dǎo)小學(xué)五年級學(xué)生探索他們內(nèi)心深處的夢想，培養(yǎng)他們堅定的信念，著手制定實際的目標，讓他們勇敢地追求夢想，通過掌握自己的能力和興趣，積極地實現(xiàn)他們的夢想。

二、教學(xué)目標：

1. 了解夢想的概念，認識其重要性。

2. 培養(yǎng)學(xué)生積極進取的精神，讓他們有意識地嘗試不同的事情。

3. 指導(dǎo)學(xué)生如何制定目標，并根據(jù)實際情況制定具體的計劃。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能，讓他們學(xué)會主動解決問題。

5. 調(diào)動學(xué)生的積極性，增強學(xué)習(xí)的興趣和信心。

三、教學(xué)方法：

通過教師講授、互動討論、引導(dǎo)探究及動手實踐等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生參與到課程中來，積極掌握相關(guān)知識與技能，逐漸認識到夢想的重要性，明確自己的奮斗目標。

四、教學(xué)流程：

1. 導(dǎo)入 5 分鐘

通過PPT介紹夢想的概念，讓學(xué)生理解夢想的價值和意義。

2. 夢想展示 10 分鐘

讓學(xué)生自由發(fā)揮，在黑板上寫下自己的夢想，并請幾個學(xué)生進行講解。

3. 制定夢想計劃 30 分鐘

教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的夢想進行具體的規(guī)劃，讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況制定出符合自己夢想的計劃。

4. 解決問題 15 分鐘

讓學(xué)生分組進行活動，解決一些實際問題，讓他們感受到自主解決問題的成功感。

5. 夢想分享 10 分鐘

讓學(xué)生分享制定的夢想計劃，引導(dǎo)他們彼此分享及互相幫助。

6. 總結(jié) 10 分鐘

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的東西，鼓勵他們堅持追夢的努力，并為他們提供一些實現(xiàn)夢想的方法和建議。

五、課后作業(yè)：

就自己最喜歡的夢想，根據(jù)今天所學(xué)制定一個實際可行的計劃，并分階段完成。在下一節(jié)課時，分享計劃的內(nèi)容和過程。

六、教學(xué)評價：

本課程旨在幫助學(xué)生探索其內(nèi)心深處的夢想，培養(yǎng)他們的自信和自主能力，鼓勵他們勇敢地追求夢想。通過以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，讓學(xué)生們積極參與，更好地體驗夢想的力量和意義。

小學(xué)五年級夢想課教學(xué)計劃 篇7

小學(xué)五年級夢想課教學(xué)計劃

教學(xué)目標：通過夢想主題的探討，激發(fā)學(xué)生對未來的向往，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度和自信心，全面提升學(xué)生的思維、口語和表達能力。

教學(xué)時間：3周（每周2節(jié)課，每節(jié)課45分鐘）

第一周主題：我的夢想

第一節(jié)課：自我介紹

1. 歡迎詞

老師向?qū)W生介紹本次夢想課的主題和目的，并鼓勵學(xué)生們踴躍發(fā)言，積極參與。

2. 自我介紹

老師介紹自己，并向?qū)W生們介紹自我介紹的方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生在自我介紹中展現(xiàn)自己的特點和優(yōu)點。

3. 學(xué)生自我介紹

讓學(xué)生們輪流進行自我介紹，同時鼓勵同學(xué)們提問并互相交流，增進彼此的了解和交流。

第二節(jié)課：我的夢想

1. 導(dǎo)入

老師以“如果有一份無限制的愿望，你會許什么？”為題，引起學(xué)生們對未來的美好憧憬和向往。

2. 觀看視頻

老師播放《我和我的祖國》中“大家一起來祝愿祖國”這段視頻，并引導(dǎo)學(xué)生討論視頻所傳達的信息和主題。

3. 學(xué)生發(fā)言

老師引導(dǎo)學(xué)生分享自己的夢想，并請同學(xué)發(fā)表對他們夢想的評價和建議。

第二周主題：如何實現(xiàn)夢想

第一節(jié)課：規(guī)劃夢想

1. 導(dǎo)入

老師以“夢想是一顆星，規(guī)劃是一根針，如果你想要把星星裝在自己的口袋里，就必須得有那根針?！睘轭}，引導(dǎo)學(xué)生們思考規(guī)劃在夢想實現(xiàn)中的重要性。

2. 學(xué)生發(fā)言

學(xué)生輪流分享自己的夢想規(guī)劃和接下來的步驟，并與同學(xué)互動交流，并請其他同學(xué)發(fā)表意見和建議。

第二節(jié)課：努力實現(xiàn)夢想

1. 導(dǎo)入

老師以“道阻且長，行則將至”為題，鼓勵學(xué)生們在實現(xiàn)夢想的過程中，要細心、執(zhí)著、樂觀、堅韌。

2. 觀看視頻

老師向?qū)W生播放《天賦》這部電影的片斷，引導(dǎo)同學(xué)們理解努力和付出的重要性。

3. 學(xué)生發(fā)言

學(xué)生分享自己在實現(xiàn)夢想過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，并請同學(xué)互相分享建議和支持。

第三周主題：我的未來

第一節(jié)課：藍圖規(guī)劃

1. 導(dǎo)入

老師以“世界上最大的遺憾莫過于沒有為自己的夢想而努力！”為題，推動學(xué)生們認識到未來的重要性。

2. 觀看視頻

老師向?qū)W生播放一部關(guān)于莫扎特的電影，并引導(dǎo)同學(xué)們探討他是如何實現(xiàn)自己的夢想和規(guī)劃未來的。

3. 學(xué)生發(fā)言

學(xué)生分享自己對未來的規(guī)劃和憧憬，并請同學(xué)互相分享想法和建議。

第二節(jié)課：我與未來的自己

1. 導(dǎo)入

老師以“未來有無限可能”，鼓勵學(xué)生們向未來充滿信心和勇氣。

2. 觀看視頻

老師向?qū)W生播放一部短片，其中兒童與未來的自我進行對話，引導(dǎo)學(xué)生思考如何讓自己的夢想成真。

3. 學(xué)生發(fā)言

學(xué)生與同學(xué)們共同根據(jù)自己的規(guī)劃，向未來的自己發(fā)送祝福和鼓勵，并表達對自己的信心和支持。

總結(jié)

學(xué)生組織自我對這些話題的思考，分享他們的想法，以及與同學(xué)進行交流和討論，這個過程是能夠充分激發(fā)學(xué)生的思維和表達能力的。通過這個系列的課程，學(xué)生們激發(fā)了他們對未來的向往，加強了他們的思考和表達能力，并學(xué)會了通過規(guī)劃和努力實現(xiàn)他們的夢想的技巧。

小學(xué)五年級夢想課教學(xué)計劃 篇8

小學(xué)五年級夢想課教學(xué)計劃

主題：我的夢想

一、教學(xué)目標

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.了解什么是夢想，為什么要有夢想，夢想對我們的重要性；

2.掌握如何制定和實現(xiàn)自己的夢想；

3.提高學(xué)生的自信心和積極性，鼓勵他們勇敢追求自己的夢想。

二、教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：

1、明確夢想的概念，認識夢想與成功的關(guān)系；

2、掌握制定和實現(xiàn)夢想的方法。

教學(xué)難點：

1、如何讓學(xué)生明白有夢想是多么重要，并且能夠自己確立自己的夢想；

2、如何教育學(xué)生如何實現(xiàn)自己的夢想。

三、教學(xué)方法

多媒體教學(xué)法、教育游戲法、討論教學(xué)法。

四、教學(xué)過程

1.引入

教師通過演變引導(dǎo)學(xué)生閱讀一篇雜志中的一篇文章，這篇文章是關(guān)于成功人士的故事，讓學(xué)生了解成功人士的故事，成功人士的成功背后都有一個共同的特點——夢想。

2.學(xué)習(xí)

讓學(xué)生就上面引入里面的雜志文章進行分組互相討論并展示，讓同學(xué)們說說其中成功人士是如何掌握自己的夢想，并且怎樣實現(xiàn)他們的夢想的。

3.感悟

根據(jù)學(xué)生的討論和自己的感悟，向?qū)W生闡述有夢想的重要性，有夢想才能有方向、有動力和目標。讓學(xué)生明確自己的夢想，和制定實現(xiàn)夢想的計劃.

4.激勵

根據(jù)學(xué)生的夢想，開展激勵性游戲，讓每個學(xué)生從自己的所在角度來勾勒夢想的實現(xiàn)過程，讓學(xué)生們在課堂上感受到“夢想和追求”是一場游戲，讓他們通過自己的實際行動來感悟人生的真諦。

5.總結(jié)

讓學(xué)生向全班展示自己的“夢想”，學(xué)生的展示過程中，班級全體師生一起互相“書讀百遍，其義自見”，班級互動。

五、教學(xué)反思

學(xué)生在課堂上對于“夢想”的認識得到了很大的提升，夢想對于每個人都是非常重要的。通過這次課程，學(xué)生不僅明確了自己的夢想，并且知道了如何實現(xiàn)自己的夢想。學(xué)生感受到了來自班級和老師的關(guān)心和激勵，他們也愿意為自己的夢想努力奮斗下去。

小學(xué)五年級夢想課教學(xué)計劃 篇9

小學(xué)五年級夢想課教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

1. 能夠認識夢想的重要性，明確自己的夢想，并敢于去追求；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們學(xué)會用心頭的夢想去激勵自己；

3. 幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，為實現(xiàn)夢想做好規(guī)劃和準備。

二、教學(xué)重點和難點

1. 帶領(lǐng)學(xué)生認識夢想的重要性，讓他們了解到夢想有助于改變自己的人生；

2. 幫助學(xué)生找到自己的夢想；

3. 將學(xué)生自己的夢想與現(xiàn)實相結(jié)合，幫助他們做出切實可行的規(guī)劃。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 什么是夢想

a. 帶領(lǐng)學(xué)生認識夢想的概念，了解夢想對人們的重要性。

b. 通過例子，讓學(xué)生了解有夢想的人之所以與眾不同。

c. 引導(dǎo)學(xué)生思考自己曾經(jīng)有沒有過夢想，為什么沒有實現(xiàn)。

2. 如何找到自己的夢想

a. 小組討論，讓同學(xué)們分享他們的夢想，鼓勵大家熱情表達。

b. 通過觀察自己的興趣愛好以及自己的優(yōu)點和弱點，來確定自己的夢想。

3. 實現(xiàn)夢想需要做的事情

a. 小組討論，讓同學(xué)們分享他們的夢想，并找出實現(xiàn)夢想需要做的具體事情和措施。

b. 幫助學(xué)生設(shè)立規(guī)劃目標，并分解為小目標，逐步完成。

c. 引導(dǎo)學(xué)生分析自己的弱點和障礙，尋找克服困難的方法，提高自信。

4. 如何堅持自己的夢想

a. 帶領(lǐng)學(xué)生了解堅持夢想的重要性，強調(diào)“永不放棄”的信念。

b. 通過討論成功人士的故事，讓學(xué)生深刻體會到只有堅持才能實現(xiàn)夢想的真理。

c. 教授學(xué)生一些行之有效的堅持自己夢想的方法。

四、教學(xué)方法

1. 活組織活動：小組討論、角色扮演、小競賽等；

2. 教師講授與啟發(fā)式提問相結(jié)合，通過故事和圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考；

3. 團隊合作，采用情景模擬、劇本創(chuàng)作等多種方式。

4. 錄制視音頻，通過觀看復(fù)盤，加深印象和反思。

五、教學(xué)過程設(shè)計

第一節(jié)課：掀開自己生命的一角

1. 老師介紹夢想課的教學(xué)目標；

2. 學(xué)生通過游戲、問答等方式，了解什么是夢想；

3. 啟發(fā)式提問：你有沒有夢想？如果沒有，為什么沒有？；

4. 學(xué)生在板書上寫下自己的名字，用心頭的夢想作為標題，在一頁白紙上描述自己的夢想；

5. 分享自己的夢想；

第二節(jié)課：發(fā)掘自己的優(yōu)點和夢想

1. 學(xué)生分享實現(xiàn)夢想需要做什么事情，討論大家是否有優(yōu)點或弱點；

2. 通過角色扮演和游戲的形式，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足；

3. 學(xué)生分組，通過小組討論的方式，找到自己的夢想，并且探討如何把自己的優(yōu)點和夢想聯(lián)系起來；

第三節(jié)課：規(guī)劃實現(xiàn)夢想的計劃

1. 教師向?qū)W生簡單闡述實現(xiàn)夢想需要做什么，學(xué)生完成一個思維導(dǎo)圖，列出實現(xiàn)夢想的具體辦法；

2. 小組合作，將思維導(dǎo)圖中的辦法分配，制定實現(xiàn)夢想的初步規(guī)劃；

3. 學(xué)生在紙上寫下自己的夢想計劃，并分享給大家；

第四節(jié)課：堅信夢想

1. 學(xué)生通過玩游戲和觀看影片，回顧和觀察為夢想不懈努力不放棄的人們，歸納整理他們的特點和成功秘訣；

2. 教師帶領(lǐng)學(xué)生通過分小組計劃實現(xiàn)夢想的方式，讓學(xué)生互相鼓勵和相互支持；

3. 在班級公示夢想計劃，定期評選并分享實現(xiàn)夢想的經(jīng)驗。

六、課后反思

1. 學(xué)生成長是一個復(fù)雜的過程，老師們一定要在日常教育中讓思維超越知識和技能。

2. 孩子們的夢想比成年人要大膽更多，也更真實。

3. 班級中做任何事情都要聯(lián)系到學(xué)生的夢想，能夠讓他們真正投入、享受并學(xué)會合作。

4. 重典制度，怕的是……越來越麻木，越失去了夢想的力量。

7、小結(jié)

教育是一種引導(dǎo)和啟迪，孩子們是需要得到引導(dǎo)和啟迪的年紀。因此，在學(xué)生夢想課這門課上，我們不僅是教科書知識，更是扶持素質(zhì)，提升綜合能力。讓學(xué)生不僅學(xué)會知識，更學(xué)會生活，讓他們有堅定的信念和自信，為自己的夢想而努力奮斗。在這門課上，我們通過不同的教學(xué)方法，幫助學(xué)生找到自己的夢想，并通過實際的布置和激勵，讓他們在實現(xiàn)自己的夢想的道路上，越走越遠。

小學(xué)五年級夢想課教學(xué)計劃 篇10

小學(xué)五年級夢想課教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標：

通過本次夢想課教學(xué)，讓學(xué)生明確自己的人生目標，并提升自身的自信心和獨立思考能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的價值觀和品德素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、前置知識：

針對學(xué)生們的年齡特點和知識水平，引入關(guān)于人生目標的討論和激勵性小故事，讓學(xué)生們保持興趣和熱情，愿意投入到本次課堂活動的過程中來。

2、主體內(nèi)容：

① 如何找到自己的夢想？

針對這一問題，做出簡要的解答和引導(dǎo)。學(xué)生要懂得自己的興趣和長處并培養(yǎng)自己的專業(yè)技能。同時，還要關(guān)注社會和時代的實際需求，在這個基礎(chǔ)上，再制定自己的人生規(guī)劃和夢想。

② 如何實現(xiàn)自己的夢想？

設(shè)定目標，明確計劃和措施，用心去行動。學(xué)生要通過自身的努力和不斷的學(xué)習(xí)提升自己的能力，并注重培養(yǎng)自己的人際關(guān)系和人際交往能力。同時，還要學(xué)會堅定自己的信念和積極向上的心態(tài)，為實現(xiàn)自己的夢想而不斷努力。

3、課堂活動：

① 分組討論：教師將學(xué)生分成小組，并根據(jù)學(xué)生的不同興趣，讓學(xué)生們自由的發(fā)表自己的夢想，讓他們能夠相互交流和互相理解，培養(yǎng)學(xué)生們的團隊精神和溝通技能。

② 自我介紹：讓每個學(xué)生輪流上臺介紹自己的名字、年齡、愛好和夢想，既能夠展示自己的個性風(fēng)采，又能夠讓他們更深入的理解自己的夢想和對未來的規(guī)劃。

③ 觀看小視頻：教師準備一個關(guān)于成功人士的視頻，并通過這些人物的事跡向?qū)W生展示如何實現(xiàn)自己的夢想。通過這些成功人士的榜樣和生活經(jīng)驗，了解成功的精髓和方法，激勵學(xué)生們勇敢追求自己的夢想。

三、教學(xué)方法：

探究式教學(xué)法、討論式教學(xué)法、實驗研究法、個案分析法、小組活動法、故事啟示法等多種教學(xué)方法，既注重知識的傳授，又注重學(xué)生的主動思考和自學(xué)能力的培養(yǎng)。

四、教學(xué)評價：

教師通過對學(xué)生們的表現(xiàn)進行實時打分，會議式評價，同時，還將組織專家和家長的評價參與，形成全方位的多元評價。其中，重點評價學(xué)生成長和成就體現(xiàn)、溝通能力的有效運用、品德修養(yǎng)和社會責(zé)任感的發(fā)揮等方面的表現(xiàn)。

五、教學(xué)策略：

① 激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，讓他們積極參與，主動思考；

② 通過互動和討論，讓學(xué)生們得到更廣泛的認知和體驗；

③ 通過觀看視頻和小故事的方式，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度理解夢想；

④ 通過小組活動的形式，讓學(xué)生們能夠相互交流，分享自己的夢想。

最后，通過本次夢想課的教學(xué)，將充分激發(fā)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的生命潛能，讓他們更加堅定自己的生活目標，走上自己的人生之路。

小學(xué)五年級夢想課教學(xué)計劃 篇11

小學(xué)五年級夢想課教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

1. 幫助學(xué)生認識自我，了解自己的優(yōu)勢和不足；

2. 培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)，探索自己的夢想和興趣，認識自己的追求；

3. 引導(dǎo)學(xué)生思考如何以勇氣、毅力和創(chuàng)新，實現(xiàn)自己的夢想；

4. 培養(yǎng)學(xué)生合作意識和交流能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 自我認知與夢想探索：

通過自我介紹、說說自己的優(yōu)點和不足，引導(dǎo)學(xué)生認識自我和了解自己的優(yōu)勢和不足。讓學(xué)生分享自己小時候的夢想，回憶追逐夢想的點點滴滴，探索自己的興趣愛好和夢想。

2. 勇氣和毅力：

引導(dǎo)學(xué)生認識勇氣和毅力的重要性。通過故事和案例分享，讓學(xué)生了解成功的經(jīng)歷并感受所需要的勇氣和毅力，讓學(xué)生認識到只有邁出第一步才能獲得成功。

3. 創(chuàng)新和思維：

通過游戲和學(xué)生發(fā)表自己的想法、觀點等，讓學(xué)生理解創(chuàng)新的重要性和思維對夢想實現(xiàn)的重要性。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用創(chuàng)造、思維以及學(xué)習(xí)等方面的技巧以實現(xiàn)自己的夢想。

4. 合作和交流：

通過學(xué)生自己合作集體方面的實踐活動設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生了解團隊的合作意識和交流能力的重要性，讓學(xué)生體驗合作與交流在追求夢想過程中的重要作用。

三、教學(xué)方法

1. 課堂互動：通過分組、游戲、問答等方式促進學(xué)生之間的交流互動，這樣能夠使得課堂有一個良好的氛圍，可以讓學(xué)生放松地進行教學(xué)。

2. 體驗式學(xué)習(xí)：在課堂中，通過親身體驗可以讓學(xué)生更好地理解知識和概念，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)做一件事情，并且在完成的過程中讓學(xué)生做好思考以及認真總結(jié)，循序漸進，確保學(xué)生的沉浸式學(xué)習(xí)。

3. 群體討論：在小組討論的過程中，從多個角度出發(fā)讓學(xué)生了解不同人在追求夢想和興趣時遇到的困難和問題，從而幫助學(xué)生不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)，以更加完善的方式思考，應(yīng)對自己的困難。

四、教學(xué)流程

第一課時

主題：自我認知與夢想探索

一、介紹課程主題并讓學(xué)生講述自我介紹以及自己的優(yōu)劣點。

二、引導(dǎo)學(xué)生分享自己的興趣愛好及夢想。

三、讓學(xué)生探討自己的夢想和興趣對日常學(xué)習(xí)的影響。

四、做一個活動，從多個角度出發(fā)，讓學(xué)生思考如何實現(xiàn)自己的夢想。

五、總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容和體會。

第二課時

主題：勇氣和毅力

一、通過故事分享和案例讓學(xué)生認識勇氣和毅力的意義。

二、引導(dǎo)學(xué)生思考，在追求夢想的過程中遇到什么困難，應(yīng)該怎么辦呢？

三、讓學(xué)生分析自己是否善于發(fā)現(xiàn)困難，通過如何解決問題來實現(xiàn)夢想。

四、通過討論，引導(dǎo)學(xué)生出謀劃策，在追求夢想的過程中要如何克服疲勞與失落等情緒。

五、總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容和體會。

第三課時

主題：創(chuàng)新和思維

一、通過游戲讓學(xué)生理解創(chuàng)新的重要性和作用。

二、引導(dǎo)學(xué)生了解思維對夢想實現(xiàn)的重要性，讓學(xué)生了解到發(fā)現(xiàn)和解決問題的關(guān)鍵在于思維的方式和方法。

三、在實踐中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造性的思維模式，并在實踐模擬中運用這些技巧，更好地實現(xiàn)課程內(nèi)容的目標。

四、通過群體討論，幫助學(xué)生理解如何思考，在創(chuàng)新和思維中逐漸適應(yīng)抽象思維模式，以優(yōu)化個人正在學(xué)習(xí)的過程，并促進良性的思考。

五、總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容和體會。

第四課時

主題：合作和交流

一、介紹合作和交流對實現(xiàn)追求夢想的作用。

二、讓學(xué)生分組進行小量討論，讓學(xué)生在討論中嘗試傾聽、提出問題、表達自己的意見等。

三、設(shè)計合作式實踐活動，通過實踐操作幫助學(xué)生加強合作和交流意識，讓學(xué)生在團隊中體驗團隊協(xié)作的重要性。

四、在實踐活動中，通過觀察和拓展，讓學(xué)生更好地整合意見和發(fā)現(xiàn)有效的解決方案。

五、總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容和體會。

五、教學(xué)評估

1. 學(xué)生的自我介紹和優(yōu)劣點互動機會，活動時的表現(xiàn)；

2. 學(xué)生對自己夢想的表述和討論的激情和自信；

3. 學(xué)生在活動中認真思考且善于提出問題和解決問題的能力；

4. 學(xué)生在團隊實踐中所表現(xiàn)的合作和交流能力。

小學(xué)五年級夢想課教學(xué)計劃 篇12

小學(xué)五年級夢想課教學(xué)計劃

一、課程主題

我的未來夢想

二、教學(xué)目標

1.了解什么是夢想，夢想的重要性以及如何制定夢想目標。

2.通過繪畫、寫作、演講等多種方式表達自己的夢想。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自信心，學(xué)習(xí)信心和實現(xiàn)夢想的決心。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.夢想的定義以及夢想的重要性

2.怎樣制定夢想目標？

3.學(xué)會表達自己的夢想

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

（1）老師向?qū)W生講述自己小時候的夢想，以及現(xiàn)在的夢想是什么。

（2）請學(xué)生根據(jù)自己的實際情況和興趣愛好，談?wù)勛约旱囊粋€夢想。

2.夢想的定義以及夢想的重要性

（1）讓學(xué)生大聲朗讀夢想的定義。

（2）講述夢想的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認識到，夢想是前進的動力，有了夢想才能有方向，才能不斷努力前行。

3.怎樣制定夢想目標？

（1）講述制定夢想目標的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認識到，有明確的目標才能更好地實現(xiàn)自己的夢想。

（2）引導(dǎo)學(xué)生制定一個明確的夢想目標，并讓學(xué)生談?wù)勗趺醋霾拍軐崿F(xiàn)這個目標？

4.學(xué)會表達自己的夢想

（1）通過繪畫等方式，讓學(xué)生表達自己的夢想。

（2）通過寫作、演講等方式，讓學(xué)生找到更好的表達自己的方法。

五、課堂小結(jié)

（1）老師用簡單的語言，對學(xué)生說一遍課程的內(nèi)容和思想。

（2）老師幫助學(xué)生總結(jié)出課程中所學(xué)到的內(nèi)容，并回答學(xué)生的問題。

六、教學(xué)評估

（1）學(xué)生通過繪畫、寫作、演講等方式表達自己的夢想。

（2）學(xué)生表現(xiàn)自信、勇敢、堅定實現(xiàn)自己的夢想。

七、延伸拓展

（1）運用PPT等多媒體工具，讓學(xué)生更加直觀的了解夢想的重要性和制定夢想目標。

（2）通過閱讀和觀看相關(guān)人物例子，讓學(xué)生了解到，努力和不懈的追求，不斷的挑戰(zhàn)自我才能實現(xiàn)夢想。

（3）讓學(xué)生和家長分享自己的夢想以及夢想實現(xiàn)的方法。

小學(xué)五年級夢想課教學(xué)計劃 篇13

一、教學(xué)背景

當(dāng)前，在小學(xué)階段，學(xué)生面臨著更多的壓力和挑戰(zhàn)。他們需要學(xué)習(xí)各種知識，掌握各種技能，并且考慮自己的未來方向，確定自己的目標和夢想。因此，幫助學(xué)生認識自己的夢想和目標，培養(yǎng)他們的自我意識和自我管理能力，是非常重要的。本教學(xué)計劃旨在幫助小學(xué)五年級學(xué)生了解自己的夢想和目標，激勵他們繼續(xù)前進，實現(xiàn)他們的夢想。

二、教學(xué)目標

1.了解什么是夢想和目標，為什么有夢想和目標是重要的。

2.幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點、興趣和需要，評估自己的個人能力，確定個人夢想和目標。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自我意識和自我管理能力，使他們能夠有效地設(shè)定目標、制定計劃、掌握時間和自我調(diào)適，增強實現(xiàn)夢想和目標的信心和能力。

4.通過課外活動和組織學(xué)生團隊，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、團隊合作能力和口語表達能力。

三、教學(xué)內(nèi)容與方式

1.什么是夢想和目標？

教師可以通過教學(xué)視頻、圖書、圖片及生動的故事，向?qū)W生介紹什么是夢想和目標，為什么有夢想和目標是重要的。通過讓學(xué)生閱讀有關(guān)成功人士的事跡，讓他們了解成功人士堅持不懈追逐自己的夢想是如何將其實現(xiàn)的。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生通過分組討論、互動體驗等多種方式，幫助學(xué)生加深對于夢想和目標的認識和理解。

2.評估自己的優(yōu)點、興趣和需求，確定個人夢想和目標。

教師可以組織學(xué)生通過調(diào)查問卷、自我評估、反思記錄等方式自主了解自己的優(yōu)點、興趣和需求，獲取自己的夢想和目標。教師可以使用學(xué)習(xí)工具和輔導(dǎo)材料，提供指導(dǎo)和建議。

3. 設(shè)定目標、制定計劃、掌握時間和自我調(diào)適

教師可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何設(shè)定目標、制定計劃、掌握時間和自我調(diào)適。通過教學(xué)視頻、案例討論、互動體驗等多種方式，幫助學(xué)生了解設(shè)定目標和制定計劃的重要性，并且可以學(xué)習(xí)時間管理和自我調(diào)適的策略，培養(yǎng)學(xué)生掌握時間和有效完成自己事項的能力。

4.通過課外活動和組織學(xué)生團隊，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、團隊合作能力和口語表達能力

通過課外活動和組織學(xué)生團隊，鍛煉學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、團隊合作能力和口語表達能力。教師可以支持學(xué)生對夢想和目標進行口頭表述、展示和其他實際項目的形式，幫助他們培養(yǎng)這些技能。例如，組織學(xué)生共同參與辯論、模擬人物演講、主持人訓(xùn)練等活動，讓學(xué)生能夠更靈活、自信地表達自己的意見。

四、教學(xué)節(jié)奏

本教學(xué)計劃共設(shè)為4個課時，每節(jié)課時為45分鐘。

1.第一節(jié)：了解夢想和目標（1課時）

2.第二節(jié)：評估自己、確定個人夢想和目標（1課時）

3.第三節(jié)：設(shè)定目標、制定計劃和掌握時間（1課時）

4.第四節(jié)：小組活動，口語表達和團隊合作（1課時）

五、評估與反思

本教學(xué)計劃的評估和反思將采用多種方式進行。學(xué)生可以根據(jù)設(shè)計的任務(wù)和計劃，通過書面作業(yè)、口頭表述、課外活動的展示、同伴評估、情景模擬等方式展示學(xué)習(xí)成果。此外，老師將通過教學(xué)觀察、學(xué)生參與度、課后回訪、問卷調(diào)查、家長反饋等多種方式，評估和反思教學(xué)效果，不斷優(yōu)化教學(xué)計劃。

六、教學(xué)評價

本教學(xué)計劃旨在通過幫助學(xué)生認識自己的夢想和目標，培養(yǎng)他們的自我意識和自我管理能力，使他們能夠有效地設(shè)定目標、制定計劃、掌握時間和自我調(diào)適，增強實現(xiàn)夢想和目標的信心和能力。教學(xué)評價措施包括學(xué)生考試、學(xué)生表現(xiàn)的體現(xiàn)、學(xué)生重要干部調(diào)整、學(xué)生手冊等，教學(xué)效果繼續(xù)完善

小學(xué)五年級夢想課教學(xué)計劃 篇14

小學(xué)五年級夢想課教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標：

通過掌握學(xué)生夢想的方法和技巧，能夠自主探索、發(fā)現(xiàn)、實現(xiàn)自己的夢想，同時增強學(xué)生的自信心和自我管理能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 夢想的定義及意義。

2. 自我認知：了解自己的興趣、特長、優(yōu)勢和弱勢，從而為實現(xiàn)夢想做好準備。

3. 目標設(shè)定：根據(jù)自身特點和興趣，確定個人的長期目標，以及短期目標，進行規(guī)劃。

4. 成功心態(tài)：通過故事和案例，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極的心態(tài)，勇于面對挫折和困難。

5. 行動計劃：根據(jù)設(shè)定的目標，分步驟制定行動計劃，還要兼顧時間、資源和能力等方面。

6. 評價反思：通過自我評價、師生互評等方式，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整行動計劃，為實現(xiàn)目標做出更好的準備。

三、教學(xué)實施：

1. 以內(nèi)容為中心，以學(xué)生為主體，通過講述、互動、實踐等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生了解夢想的定義、意義，掌握自我認知和目標設(shè)定等方法。

2. 運用案例、故事等多種教育資源，幫助學(xué)生建立正確的成功心態(tài)，增強其自信和自我管理能力。

3. 鼓勵學(xué)生積極參與，與同學(xué)、教師互動，分享自己的經(jīng)歷、思考和成果。

4. 教師在課堂上充當(dāng)引導(dǎo)者和組織者的角色，起到誘導(dǎo)和指導(dǎo)作用，幫助學(xué)生規(guī)劃行動計劃，及時評價反思，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)效果：

通過該課程實施，學(xué)生將能夠掌握夢想的定義及其意義，了解自我認知和目標設(shè)定的方法，建立正確的成功心態(tài)，制定行動計劃，實現(xiàn)自己的夢想。同時，也能提高學(xué)生的自信心和自我管理能力，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

小學(xué)一年級思想品德教學(xué)計劃

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時，我們通常會提前查閱一些資料。資料包含著人類在社會實踐，科學(xué)實驗和研究過程中所匯集的經(jīng)驗。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？小編特地花時間為你收集并編輯了小學(xué)一年級思想品德教學(xué)計劃，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

小學(xué)一年級思想品德教學(xué)計劃 篇1

小學(xué)一年級思想品德教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

本計劃的教學(xué)目標是培養(yǎng)小學(xué)一年級學(xué)生良好的思想品德，包括培養(yǎng)學(xué)生積極向上的價值觀、正直誠實的品質(zhì)、合作與分享的意識，以及關(guān)愛他人和環(huán)境的態(tài)度。通過系統(tǒng)的思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和道德價值觀，從而構(gòu)建和諧校園和社會。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 自我認識和情感管理

教學(xué)內(nèi)容包括培養(yǎng)學(xué)生正確理解自我、了解自己的情感需求和表達方式，并學(xué)會合理管理自己的情緒。通過讓學(xué)生互相分享個人經(jīng)歷和感受，引導(dǎo)他們理解自己的情感，并學(xué)會實施積極的情緒管理策略。

2. 社交禮儀和友好相處

教學(xué)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)正確的社交禮儀和友好相處的技巧。通過角色扮演、小組討論等活動，教導(dǎo)學(xué)生尊重他人、保持禮貌、友善待人，并培養(yǎng)解決問題時的合作和妥協(xié)能力。

3. 正直誠實和守信用

教學(xué)內(nèi)容包括強調(diào)正直誠實和守信用的重要性，并通過故事、案例分享等方式，引導(dǎo)學(xué)生明白說真話的價值，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的品質(zhì)。教師還可以設(shè)計一些小游戲，讓學(xué)生通過互動體驗正直誠實的意義。

4. 善良關(guān)愛和公平公正

教學(xué)內(nèi)容包括引導(dǎo)學(xué)生善良關(guān)愛他人和公平公正的態(tài)度。在日常生活中，教師可以布置一些任務(wù)，讓學(xué)生體驗幫助他人的快樂，了解公正的重要性，并積極傳遞這樣的價值觀。

5. 熱愛集體和環(huán)境保護

教學(xué)內(nèi)容包括培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、珍惜環(huán)境，并營造良好的校園環(huán)境。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生參與有關(guān)環(huán)境保護的活動，如垃圾分類、植樹造林等，讓學(xué)生親身感受環(huán)境保護的重要性。

三、教學(xué)方法

1. 以情境教學(xué)為主

通過情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演等方式，讓學(xué)生感受并體驗各種情境，從而引發(fā)對思想品德的思考和碰撞，增強學(xué)生的親身參與感。

2. 以案例教學(xué)為輔

通過精心挑選和設(shè)計的案例，讓學(xué)生在具體的故事中學(xué)習(xí)道德準則，并引導(dǎo)他們分析案例中的道德問題以及解決方法。

3. 以游戲與活動為手段

通過設(shè)計適合年齡段的小游戲和活動，將思想品德教育融入其中，讓學(xué)生在娛樂的過程中學(xué)習(xí)和實踐，增強他們對思想品德的興趣和參與度。

4. 以師生互動為基礎(chǔ)

教師要注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生表達自己的想法和感受，并能引導(dǎo)學(xué)生進行積極的討論和思考。

四、教學(xué)過程

1. 引導(dǎo)學(xué)生自我認識和情感管理

通過情境演示和小組討論的方式，讓學(xué)生了解自己的情感需求和表達方式，并學(xué)會合理管理自己的情緒。

2. 學(xué)習(xí)社交禮儀和友好相處

通過角色扮演和小組活動，教導(dǎo)學(xué)生尊重他人、保持禮貌、友善待人，并培養(yǎng)他們解決問題時的合作和妥協(xié)能力。

3. 強調(diào)正直誠實和守信用

通過故事、案例分享，引導(dǎo)學(xué)生明白說真話的價值，并培養(yǎng)他們誠實守信的品質(zhì)。

4. 培養(yǎng)善良關(guān)愛和公平公正

通過情境模擬和角色扮演的方式，讓學(xué)生感受并理解善良關(guān)愛他人和公平公正的態(tài)度的重要性。

5. 熱愛集體和環(huán)境保護

教師帶領(lǐng)學(xué)生參與集體活動，并組織環(huán)境保護相關(guān)的活動，讓學(xué)生體驗熱愛集體、珍惜環(huán)境的情感。

五、教學(xué)評估

通過觀察、記錄和評估學(xué)生的言行舉止，了解學(xué)生是否將思想品德教育所學(xué)應(yīng)用到生活中，及時糾正學(xué)生不良的思想和行為。同時，通過作業(yè)、小測驗等形式，對學(xué)生的知識掌握和理解情況進行評估。

六、教學(xué)資源

教學(xué)中可以準備一些情境模擬道具、教學(xué)游戲道具、故事書籍、多媒體課件等資源，幫助學(xué)生更好地參與思想品德教育。

通過以上的思想品德教學(xué)計劃，可以培養(yǎng)小學(xué)一年級學(xué)生良好的思想品德，提高他們的道德素養(yǎng)，促進他們?nèi)姘l(fā)展。同時，教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生主動參與和思考的能力，培養(yǎng)學(xué)生對美好人生的追求，讓他們在日常生活中形成正確的價值觀和健康的行為習(xí)慣。

小學(xué)一年級思想品德教學(xué)計劃 篇2

一年級二卷品德與人生教案

[例1：一年級二卷二品德人生教案]

I．指導(dǎo)思想

培養(yǎng)孩子品行端正，樂于探索，熱愛生活。要求孩子愛親長輩，熱愛自然，熱愛科學(xué)，自信，誠實，初步養(yǎng)成良好的生活和工作習(xí)慣。

二。教材分析

根據(jù)低年級教學(xué)大綱的基本要求和入學(xué)兒童的年齡特點，著眼于對學(xué)生進行最基本的教育。社會道德教育與行為習(xí)慣養(yǎng)成。它以生動活潑的具體形象體現(xiàn)了道德觀念和行為要求。本教材分為4部分，每部分3-4課。每個部分的設(shè)計都有自己明確的設(shè)計意圖和重點，發(fā)散性，安排孩子、自我和社會。

三、教學(xué)目的

小學(xué)一年級學(xué)生對事物充滿好奇，活潑好動，本次教學(xué)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生要關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)、探索并嘗試自己解決生活中的問題。能主動觀察自然界春天的特點；積極參加植樹綠化活動和各種有利于春天的活動。

一切都是為了提高學(xué)生的能力，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

4.改進教學(xué)的措施

1．通過簡單的、道德的、科學(xué)的、生活啟蒙教育，引導(dǎo)孩子熱愛生活，學(xué)會做人。

2.努力創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境和條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際培養(yǎng)孩子的品德，引導(dǎo)孩子的探索欲望。

3.創(chuàng)造性地使用教材，與當(dāng)?shù)貎和瘜嶋H聯(lián)系起來，及時融入社會新信息、科技新成果、兒童生活中的新問題、新現(xiàn)象，在課堂上接受后，不斷提高德育的針對性和突破性教育。

V.教學(xué)中應(yīng)注意的問題

培養(yǎng)孩子的品德和習(xí)慣，保護孩子的好奇心，引導(dǎo)孩子的探索欲望，讓孩子學(xué)習(xí)活潑、主動。

六。教學(xué)進度

（略）

【例2：一年級二卷品德與人生教學(xué)計劃】

1．教學(xué)目標

1．初步了解家庭的基本構(gòu)成和家庭成員之間的關(guān)系。

2。能夠以自己獨特的方式表達對家人的感激之情。

3.親近大自然，喜歡活躍在大自然中，感受春天的美麗。

4.通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

5.通過觀察和感受炎熱的夏天，認識到它給人們的生活和工作帶來的好處和壞處。 并學(xué)會閱讀天氣。

6.能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活的樂趣，從而激發(fā)對學(xué)習(xí)和生活的熱愛和樂趣。

能夠積極參與到學(xué)習(xí)過程中，通過在本單元的學(xué)習(xí)中尋找校園和生活中有趣而豐富的學(xué)習(xí)活動，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。了解多渠道學(xué)習(xí)方法，了解豐富的學(xué)習(xí)途徑。

教學(xué)重點：

1.學(xué)習(xí)文明原則，培養(yǎng)學(xué)生做正確人的意識和能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、關(guān)愛同學(xué)的品質(zhì)。

教學(xué)難點：形成正確的行為習(xí)慣。

二。學(xué)業(yè)情況分析

本班共有學(xué)生59人，其中男生34人，女生25人。這些天真活潑，好奇心強，求知欲強，但可塑性強的小學(xué)生，剛從幼兒園進入小學(xué)校園。他們在情感態(tài)度和行為習(xí)慣方面非常幼稚。我希望通過本書的教學(xué)，努力培養(yǎng)他們。成為有良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的小學(xué)生。

三．教材解析

本教材關(guān)注孩子真實生活的完整性，從學(xué)生生活的原型出發(fā)，重新融入孩子的生活。有機整合是學(xué)習(xí)的主題。

教科書以學(xué)習(xí)主題的形式組織起來。第一單元《溫暖的家》：我的家，我做我的事，我給家人添歡樂；第二單元《美麗的春天》：春天在哪里，我和小樹交朋友，我隨風(fēng)，種一朵花；第三單元《快樂星期天》：我們?nèi)ビ斡景?，爸爸帶我做客，看電視；第四單元《炎熱的季?jié)》：互相提醒，學(xué)會看天氣，迎接暑假。

四、改進教學(xué)的措施：

1．通過簡單的語言、道德、科學(xué)和生活的啟蒙教育，引導(dǎo)孩子熱愛生活，學(xué)會做人。

2.努力創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境和條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際培養(yǎng)孩子的品德。激發(fā)孩子的好奇心，引導(dǎo)孩子探索的欲望。

3。創(chuàng)造性地使用教材，與當(dāng)?shù)睾秃⒆拥膶嶋H聯(lián)系起來，及時介紹課程中收到的社會新信息、科技新成果、孩子生活中的新問題和現(xiàn)象等，不斷提高德育的針對性和突破性。

V.教學(xué)活動安排：

1．說說我的家吧。

2.我該做什么。

3.我能做到。

4.尋找春天。

5.我和小樹一起長大。

6.風(fēng)車轉(zhuǎn)身。

7.我是一個小客人。

六。學(xué)習(xí)教學(xué)業(yè)務(wù)：

認真學(xué)習(xí)教育理論，研究新課程標準，用先進的教育理論指導(dǎo)教學(xué)工作。認真學(xué)習(xí)相關(guān)刊物和先進經(jīng)驗，結(jié)合本學(xué)期學(xué)科教學(xué)實際情況進行教學(xué)改革。努力適應(yīng)當(dāng)前創(chuàng)新教育發(fā)展的需要，努力在課堂教學(xué)中為學(xué)生提供發(fā)展空間。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在自由輕松的氛圍中發(fā)展進步。

7.教學(xué)計劃

（略）

【例3：一年級品德與生活教學(xué)計劃二】

I．課本分析

本課本由5個單元組成。根據(jù)小學(xué)一年級兒童心理發(fā)展特點，從適應(yīng)小學(xué)生活的邏輯出發(fā)，選擇與兒童生活和實際需要密切相關(guān)的內(nèi)容，根據(jù)主題進行整合。注意生活情緒的培養(yǎng)。讓孩子用自己的眼睛去觀察生活中的情緒。這本教材是寫給孩子的整個生活世界，重點是地方、學(xué)校、教師和孩子的創(chuàng)造。演示主要是主題活動、游戲和其他兒童直接參與的實踐活動。

第一單元“今天吃什么”意在與孩子們的現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，調(diào)動孩子們已有的生活經(jīng)驗，一步步引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣。將健康常識和飲食習(xí)慣有機地結(jié)合起來。第二單元“我的手巧”旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中重新認識自己，認識自己的手和大腦。在創(chuàng)造的過程中感受快樂，熱愛生活，做一個快樂成長的孩子。第三單元“我有很多好朋友” 本單元安排了“誰的朋友多？”三個主題活動。友誼，學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點和長處，善待他人，關(guān)心幫助伙伴，熱愛班級體，從而感到積極和快樂。第四單元“快樂的小問號”是孩子好奇的天性。面對廣闊的世界，它充滿新鮮感，有著強烈的好奇心和求知欲。保護孩子的好奇心，欣賞他們的探索精神，培養(yǎng)他們的知識積累方法是本單元的主要目標

【例5：一年級二卷品德與人生教學(xué)計劃】

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1。教學(xué)內(nèi)容及單元安排

本教材由四個單元組成。根據(jù)小學(xué)低年級兒童的心理發(fā)展特點，從適應(yīng)小學(xué)生活的基本需求出發(fā)，按照主題單元設(shè)計內(nèi)容。在單元的安排和組織上，教材不堅持體系的結(jié)構(gòu)和完整性，而是遵循兒童生活本身的邏輯，從兒童生活出發(fā)，以兒童自身感知生活的“邏輯”為線索在時間推進的過程中，選擇引導(dǎo)重點，設(shè)計專題單元。同時，這本教材也試圖以社交技能的引導(dǎo)為暗線。

教材第一單元第三課，主題是感受春天的美麗，愛春天。第二單元四節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生獨立自主、進入社會的能力。教材第三單元由四課組成，主題是鼓勵學(xué)生在課堂上積極與他人交流。通過同學(xué)與同學(xué)之間最基本的人際溝通輔導(dǎo)，讓學(xué)生感受到自己與同學(xué)之間、自己與班級之間的親密感和互動。關(guān)系，積極營造良好的課堂氛圍。教科書的最后一個單元有四節(jié)課。本單元的教學(xué)主題是熱愛學(xué)習(xí)，讓你有計劃、有目的地安排學(xué)習(xí)生活，以積極的心態(tài)激勵自己不斷進步。

這四個單元覆蓋了學(xué)校、家庭、社區(qū)等孩子們的主要生活空間。在教學(xué)主題方面，他們圍繞新課程標準確立的生命的四個維度：健康與安全、快樂與積極、消極責(zé)任是關(guān)懷與創(chuàng)新，同時對其他生命主題進行教育。

二、教材特點

1．直接學(xué)習(xí)與逐步過渡到間接學(xué)習(xí)相結(jié)合。

2.以生活背景和情感體驗為支撐的滲透式規(guī)范教育。

3.引導(dǎo)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)。

4.支持隨機錄入教學(xué)

5.流程化設(shè)計，活動式教學(xué)

三、學(xué)期教學(xué)目標

態(tài)度與情感：感受新學(xué)校的美好環(huán)境，信任和尊重老師，感興趣地參加學(xué)校的一天，并為自己是一名小學(xué)生而感到高興。喜歡與老師和同學(xué)交流，體驗與人交往的快樂，感受學(xué)習(xí)的快樂，對規(guī)則有初步的認識，在嘗試自己解決問題的過程中體驗克服困難的快樂。培養(yǎng)學(xué)生對父母的自豪感，引導(dǎo)學(xué)生表達對父母的感激和尊重，感受家庭帶給人們的幸福。以積極的態(tài)度對待春天的氣候特點，感受春天的美好。

行為與習(xí)慣：鼓勵學(xué)生在課堂上積極與他人交流，并通過同學(xué)與同學(xué)之間最基本的人際輔導(dǎo)，讓學(xué)生感受到自己與同學(xué)之間、自己與同學(xué)之間的親密和互動。班上。關(guān)系，積極營造良好的課堂氛圍。能夠表達對父母的尊重和愛，注意文明語言。有一定的生活自理能力。有計劃有目標地安排學(xué)習(xí)生活，以積極的態(tài)度激勵自己不斷進步。

過程與方法：通過自我觀察、比較、歸納和操作實踐，感受新派之美。積極參與行為練習(xí)，以充分適應(yīng)學(xué)校生活。積極參與和體驗學(xué)習(xí)過程，學(xué)會邀請同學(xué)和接受邀請，學(xué)會在老師的指導(dǎo)下控制自己的情緒。了解你的父母，關(guān)注你的家人，用你的行動為你的家人帶來歡樂

。

知識與技能：能與同學(xué)分享家庭故事，初步了解如何處理課堂上不滿意的事情，了解春季的氣候特點和各種保健方法，并能安排好自己的家庭生活。合理的學(xué)習(xí)和生活。

4.教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題

1．教學(xué)資源開發(fā)。

2.以學(xué)生為中心的自主活動和理解學(xué)習(xí)。

V.班級情況分析

一年級學(xué)生的社會知識比較薄弱，社會實踐能力比較薄弱。他們自己的素質(zhì)不高。相對而言，浙江教育版的《道德與人生》，實用性強、綜合性強、社會性強，學(xué)習(xí)難度更大，更需要老師的指導(dǎo)。

六。教學(xué)進度、教學(xué)時間安排

第一單元：8課時

第二單元：10課時

第三單元：8課時

第四單元：8課時

7.各單元教學(xué)計劃

（略）

【例6：一年級第二冊道德與人生教案】

我。學(xué)生情況分析

學(xué)生養(yǎng)成了一些好習(xí)慣。

二。教材分析

本卷教材內(nèi)容以《全日制義務(wù)教育道德規(guī)范與生命歷程》為基礎(chǔ)。在孩子們生活的基礎(chǔ)上，他們也追隨孩子們生活的時間線索，即從新年新學(xué)期開始，走過春天、兒童節(jié)，準備放學(xué)二年級一年來迎接暑假生活的到來。五個單元都有各自的圖標和主題，有展示主題活動的圖片，還有貫穿全書的“小精靈”，提醒活動要點。本教材由五個單元活動組成，每個單元活動包含幾個主題活動：

單元1“你好，新學(xué)期”

主題1“寒假生活交流會”

主題二“春節(jié)你知道多少”

主題三“新學(xué)期，新我”

單元2“春天來了”

主題一“春天在哪里”

主題二“我們播種春天”

主題三“玩春風(fēng)”

主題四《春節(jié)》》

第三單元“歡樂動員”

主題一“六一計劃”

主題二“六一行動”

主題三《快樂的“6 月 1 日”》

第四單元“我要上二年級了”

主題一“我的一年”

主題二“二年級的生活怎么樣”

第五單元“暑假快到了”

主題一“暑假怎么過”

主題2 “健康安全要求”切記”

附頁“廢品有用” 廢瓶、空罐、廢紙、泡沫塑料、廢紙盒的利用等

三、教學(xué)目標

1.體驗自主規(guī)劃和活動的樂趣，感受自己的進步和變化，初步開始規(guī)劃自己的生活和行動。

2。能夠在小組中發(fā)表自己的想法和意見，與同學(xué)合作，做大家共同商量好的事情。

3.能夠注意到周圍環(huán)境的變化，并通過動手實踐獲得相關(guān)知識和經(jīng)驗。

4.學(xué)習(xí)您想要適應(yīng)季節(jié)變化的簡單健康和安全常識，并將其應(yīng)用到您的生活中。

四。教學(xué)措施

1．以與孩子生活密切相關(guān)的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)孩子在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

2.教室從教室擴展到家庭、社區(qū)及其子女的其他生活空間； 時間可以與學(xué)校其他活動或科目協(xié)調(diào)、銜接靈活延長；評價側(cè)重于兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)造力和表現(xiàn)。

3.讓孩子通過實際參與活動和動手動腦來學(xué)習(xí)更多，而不僅僅是聽講座。

V.教學(xué)安排

Unit 1，新學(xué)期，Hello 6 hours

Unit 2 春天來了，7課時

Unit 3 Happy Story 6課時

Unit 4 我要去二年級上4課時

Unit 5 暑假快到4個小時了

小學(xué)一年級思想品德教學(xué)計劃 篇3

一年級第二冊《性格與人生》教案

1．教學(xué)目的及要求

1．讓學(xué)生介紹自己的父母 在家做的飯菜，可以感受到父母的辛勤養(yǎng)育和無私的關(guān)懷，以及家庭生活的和諧與溫馨。

2.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解人有兩寶：大腦和雙手，培養(yǎng)孩子追求健康文明的生活方式，熱愛生活，熱愛生活。

3.引導(dǎo)學(xué)生認識到朋友是我們生活中不可或缺的人，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和積極關(guān)心、幫助同學(xué)的態(tài)度。

4.通過觀察日常生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生在遇到不懂的問題時動動腦筋、認真思考的好習(xí)慣。

5.通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)嘗試。 6.在老師的幫助下，總結(jié)和改進所獲得的經(jīng)驗和信息。 2.全卷教材簡析

本卷教材分為五個單元，以專題單元的形式組織，重點突出以下特點：

單元1：今天吃什么（1）蘿卜白菜我都愛吃（2）我設(shè)計的午餐（3）小心，病入第二單元：我得心應(yīng)手（1）我有兩寶（2 ) 制作小玩意(3) 裝扮我的小世界

單元3：我有很多好朋友(1) 蘇德有很多朋友(2) 你真的很棒(3) 我們一起成長

第四單元：快樂的小問號（一）你關(guān)注了嗎（二）我的問題卡（三）在哪里找到答案

第五單元：我熱愛美好的生活（一）讓我走近你（2）美好生活（3）我能做什么 3.全卷教學(xué)要求

1.實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容從兒童現(xiàn)實生活中融合

教材注重兒童現(xiàn)實生活的完整性，從學(xué)生生活的原型出發(fā)，重新融入兒童生活，有機融合為學(xué)習(xí)主題。 2.強化教材的生活指導(dǎo)功能

教材突出生活引導(dǎo)意識，培養(yǎng)孩子感受和創(chuàng)造幸福生活的能力。一方面，通過對現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓孩子感受到生活的美好和幸福，激發(fā)他們對生活的熱愛；另一方面，通過介紹兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童參與尋找問題解決方案的過程。生活、創(chuàng)造生活，展現(xiàn)孩子多元的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。 3. 以活動教學(xué)為主要特點的過程導(dǎo)向設(shè)計

教材試圖根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為組織主題單元，促進自主活動，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)活動的逐步開展。過程中處于未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)過程中實現(xiàn)原本被課程目標分離的“情緒態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標的自然融合?；顒拥难葑?。 4、全本教材的重點和難點

1．認真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強課堂教學(xué)，把每一節(jié)課都上好。 2. 力求讓每個學(xué)生都有鍛煉的機會。努力創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境和條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動和組織形式，培養(yǎng)孩子的品德，引導(dǎo)孩子的探索欲望。

3.正確估計學(xué)生能力，有針對性地開展教學(xué)，注重因材施教。 通過簡單、道德、科學(xué)、啟迪的教育，引導(dǎo)孩子熱愛生活，學(xué)會做人。

4.注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾秃⒆拥膶嶋H，及時將社會新信息、科技新成果、孩子生活中的新問題、新現(xiàn)象納入課程，并不斷提高品德有針對性，突破教育。

小學(xué)一年級思想品德教學(xué)計劃 篇4

一年級德育工作計劃

王杰

I．指導(dǎo)思想

以《德育人生標準》為準則，根據(jù)學(xué)校實施德育工作的要求，全面實施素質(zhì)教育，堅持發(fā)展學(xué)生，讓學(xué)生過上健康安全的生活，快樂積極地生活，負責(zé)任地愛生活，用大腦創(chuàng)造性地生活。

2.教學(xué)目標

2.通過開展講述生活故事的活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)愛，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為舉止，逐步培養(yǎng)良好的家庭習(xí)慣。

3. 做自己的事自己，學(xué)會做自己做不到的事，不要依賴父母，掌握正確的保健常識，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4.讓學(xué)生明白自己是家庭的一員，愛勞動也是愛父母的體現(xiàn)，學(xué)習(xí)一些勞動知識和技能，初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力。

5.引導(dǎo)孩子去觀察、探索、體驗愛的真諦，幫助孩子學(xué)會愛，愿意去愛，不僅愛人，更愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛的培養(yǎng)中，快樂成長。

6.通過日常生活經(jīng)驗的積累，了解夏季常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識、生活常識，了解一些昆蟲的基本知識。引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時有組織、有針對性地進行觀察，在觀察活動中增強實驗?zāi)芰蛻?yīng)用能力。

三．學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生59人，其中男生24人，女生35人。大多數(shù)學(xué)生都彬彬有禮，健談。文明，對學(xué)校作息有基本了解，更能適應(yīng)學(xué)校生活。一年級的孩子活潑好動，天真可愛，但由于現(xiàn)在獨生子女多，孩子大多以自我為中心，缺乏常識和基本的生活技能。因此，他們在引導(dǎo)孩子了解家庭，感受親情，學(xué)會溝通，學(xué)會幫助。其他尤其重要。

四。教材分析

《道德與人生》是一門以小學(xué)低年級兒童生活為題材的活動型綜合課程。 《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《德育人生》新課程標準將科學(xué)教育、生命教育和社會教育融為一體，構(gòu)建現(xiàn)代德育課程，從整體上塑造兒童健康人格，貢獻為孩子的發(fā)展和幸福生活服務(wù)。

1.關(guān)注學(xué)生的真實生活，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，以富有生命感和新鮮活力的內(nèi)容回歸孩子童年生活的歡樂和幸福。 在生活化的學(xué)習(xí)活動中，幫助孩子科學(xué)認識周圍的自然環(huán)境和人際環(huán)境，初步掌握科學(xué)生活常識和道德倫理知識，養(yǎng)成積極健康的生活方式，學(xué)會為人處事用愛和尊重把事情做好，善于自律，對人、對事、對自己形成積極的態(tài)度和行為，培養(yǎng)積極健康的生活態(tài)度，體驗童年的快樂，使“德與人生”課程需要個人快樂成長。 2.自主探索性學(xué)習(xí)，在開放的教材體系中構(gòu)建德育的全息性，讓課堂只是孩子德育的一個縮影。因此，本課程增強了教材的擴展性，使教材成為學(xué)生德育的文本。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，為學(xué)生提供豐富的道德生活資源背景，建立從課堂學(xué)習(xí)輻射到家庭生活和社區(qū)文化的立體網(wǎng)絡(luò)。構(gòu)建一個開放的、生成性的課程內(nèi)容體系，連接課堂內(nèi)外、校內(nèi)外。同時，教材的設(shè)計也要給師生更多的創(chuàng)作空間。

3.以活動為載體實現(xiàn)理解式學(xué)習(xí) 傳統(tǒng)思維課的最大弊端是德育知識的學(xué)習(xí)取代了整個德育過程。 現(xiàn)代道德心理學(xué)研究表明，道德學(xué)習(xí)是以經(jīng)驗為核心的知識與行為的綜合學(xué)習(xí)，道德建設(shè)是通過在實際人際交往中的道德理解學(xué)習(xí)來實現(xiàn)的。新課程從兒童生活原型的角度，整合科學(xué)教育、生命教育、社會教育、勞動教育等學(xué)科目標，構(gòu)建主題單元，融合兒童現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)情境，隨機進入道德情境，稀釋師資'的感覺。道德權(quán)威，使孩子在活動中的可理解性學(xué)習(xí)。一方面，在感受現(xiàn)實生活之美的同時，體驗積極快樂的情緒，培養(yǎng)關(guān)愛、負責(zé)的生活態(tài)度；富有創(chuàng)意的高品質(zhì)生活。

V.提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

一年級“德行”的教學(xué)應(yīng)以幼兒直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強調(diào)融合活動中的教育。教學(xué)活動的內(nèi)容以教科書為依據(jù)，但不限于教科書。它提倡和鼓勵從兒童的實際生活中捕捉教育內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動。針對道德與生活的學(xué)科性質(zhì)，在教學(xué)中可采取以下措施： 1、充分利用課本中的活動實例。充分利用教材中建議的活動案例，力求體現(xiàn)本課程的目標和內(nèi)容，是基礎(chǔ)課程資源之一。當(dāng)然，我們也可以收集一些當(dāng)?shù)?、學(xué)校、班級的具體情況，根據(jù)課程要求靈活運用。

2.充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)的資源，利用遠程教育資源。 充分挖掘?qū)W校、社區(qū)圖書館和家庭的圖書資源和多媒體資源，促進兒童、班級、年級和學(xué)校之間的圖書資料交流和共享。注重利用孩子自身的興趣、經(jīng)歷和在活動中的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗作為活動的資源。教學(xué)活動的形式以內(nèi)容為準，可根據(jù)不同的目標、內(nèi)容、條件和資源，因地制宜選擇各類教學(xué)活動。

3.形式多樣的活動。 如討論、研究、情景模擬和角色扮演、教學(xué)游戲、參觀、欣賞、講故事等。

六．教學(xué)安排

第1-2周：第一單元“我是小學(xué)生”通過一系列生動活潑的活動，幫助新生形成正確的入學(xué)認識和態(tài)度，緩解新生中普遍存在的“適應(yīng)入學(xué)”現(xiàn)象。逐步適應(yīng)和享受小學(xué)生活，創(chuàng)造小學(xué)學(xué)習(xí)的良好開端，以快樂積極的心態(tài)迎接新的生活。

第3-9周：第2單元“學(xué)校的一天”：本著以生命為本的原則，時刻關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，有針對性地教育學(xué)生。本單元從學(xué)生的實際情況出發(fā)，以“在校一天”為主線，按照上學(xué)路上→學(xué)校生活→上學(xué)的線索展開。旨在配合小學(xué)入學(xué)教育，幫助學(xué)生成功實現(xiàn)從兒童到小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換。讓學(xué)生在學(xué)校里情緒穩(wěn)定、快樂，更快地適應(yīng)小學(xué)生活。第10-14周：第3單元“我愛我的家”：“家”是孩子成長的重要場所，孩子們對“家”有著深厚的情感依戀。要培養(yǎng)孩子健康、積極的生活態(tài)度和良好的生活習(xí)慣，使他們獲得基本的健康意識和生存能力，從孩子的情緒和對“家”的熱愛出發(fā)，是明智而有效的。

第15-20周：第4單元“銀冬”：這個單元讓孩子們按照課程標準的要求了解冬天的自然現(xiàn)象。了解冬季來臨時季節(jié)變化的特點及其對動植物活動和人類生活的影響。盡可能通過親身體驗和實踐體驗，幫助孩子培養(yǎng)對冬天的熱愛，讓孩子了解各地冬天的不同景象，感受大自然的活力。同時引導(dǎo)學(xué)生探索和理解“冰是怎么來的？”的科學(xué)道理，嘗試做一個小實驗，做一個漂亮的冰裝飾，啟發(fā)孩子多角度多層次的認識冬天。同時，結(jié)合學(xué)生生活安排跨年聯(lián)歡活動，通過各種渠道鼓勵孩子準備跨年聯(lián)歡活動，積極表揚和鼓勵孩子主動參與活動，感受新年的喜慶氣氛。此外，還可以組織雪人、冰裝、滑雪等小朋友喜歡的活動，體驗冬天的樂趣。

2014 年 9 月 5 日

小學(xué)語文教學(xué)計劃五年級5篇

假期的快樂時光就要結(jié)束了，新學(xué)期即將到來。是時候開始準備新學(xué)期的教學(xué)計劃了，寫好教學(xué)計劃，這樣我們在新學(xué)期的教學(xué)才會越來越好。怎么樣才能把教學(xué)計劃寫好呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《小學(xué)語文教學(xué)計劃五年級》，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

小學(xué)語文教學(xué)計劃五年級(篇1)

一、學(xué)情分析

五年級共有學(xué)生28人。通過上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，全班學(xué)生基本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，特別是在習(xí)作方面，大多數(shù)學(xué)生基本養(yǎng)成了堅持寫日記、堅持每天班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生整體情況還算比較理想。但是，不容忽視的是班內(nèi)有四、五名基礎(chǔ)較差的學(xué)生，學(xué)習(xí)成一直不理想，這幾名學(xué)生除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差外，家庭教育也相對薄弱，其中幾位家長的文化素質(zhì)不高，教育孩子的方法欠妥當(dāng)。因此，本學(xué)期需加大對幾名后進生的輔導(dǎo)力度，盡快促使他們跟上學(xué)習(xí)進度，使之成為思想進步，成績合格的學(xué)生。另外，本班學(xué)生之間的語文素養(yǎng)存在著較大的差距，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，特別是書寫，差距很大，有一些同學(xué)的執(zhí)筆姿勢也需糾正。從整體看，大部分同學(xué)要求上進，能在課堂上認真聽講。但發(fā)言面不廣，課堂氣氛不夠活躍。部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成主動閱讀的好習(xí)慣，閱讀量不夠豐富，知識面較窄。本學(xué)期需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和知識理解方面多下力氣，力求改善。

二、教材簡析

本冊教材本冊教材共有25篇主體課文，安排了10個主題單元，這些單元與學(xué)生的經(jīng)驗世界和想像世界相結(jié)合，圍繞這些主題或情境，通過豐富多彩的語文實踐活動，以期激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。課文內(nèi)涵豐富，文化含量加大，彈性內(nèi)容增多，閱讀的要求相對較高，需要師生深入開掘。本冊教材重視圍繞課文和單元主題創(chuàng)設(shè)問題情境，強調(diào)習(xí)作與閱讀結(jié)合，與活動結(jié)合，與日記結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在表達實踐中學(xué)會表達。除在閱讀教學(xué)和課后思考題中安排續(xù)寫、仿寫、補寫等小練筆，引導(dǎo)學(xué)生積累、領(lǐng)悟、及時揣摩寫法外，還在“語文天地”中設(shè)有專門的習(xí)作練習(xí)題――“筆下生花”，它采用話題作文的形式，使聽說讀寫各方面的實踐能夠與單元文化主題整合起來，使習(xí)作成為每個學(xué)生學(xué)習(xí)語文的有機部分。

本冊教材在交際能力、交際質(zhì)量方面提出了新的要求，集中體現(xiàn)在：

①做重點發(fā)言人;

②做討論主持人;

③分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見等;目的是讓學(xué)生樹立對方意識，提高自己的分析、判斷和綜合能力。

三、教學(xué)目標和要求

第一，有良好的的獨立識字能力，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣，能規(guī)范、端正、整潔地書寫正楷字;

第二，能對課文中不理解的地方提出疑問，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情，能復(fù)述敘事性作品的大意，與他人交流自己的閱讀感受，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，在誦讀過程中體驗情感、領(lǐng)悟內(nèi)容;

第三，能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、感動的內(nèi)容，愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂，嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句;

小學(xué)語文教學(xué)計劃五年級(篇2)

一、學(xué)情分析：

五年級共有孩子21名，經(jīng)過近五年的語文學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)已具備了初步地認字、識字能力、口語交際、寫作能力、預(yù)習(xí)新課文的能力和一定的自學(xué)能力。但部分孩子上課注意力易分散，學(xué)習(xí)效率低下，綜合學(xué)習(xí)能力欠缺，課外知識較薄弱。所以本學(xué)期除做好孩子的思想工作外，還需繼續(xù)在閱讀書目上做進一步的指導(dǎo)，并且嘗試提高孩子課外閱讀的興趣。

二、教材分析：

（一）教材結(jié)構(gòu)：

本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永遠的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。

全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫；“讀讀記記”的詞語，只要求認記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。

全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個生字表。生字表（一）是要求認識的200個字。至此，完成小學(xué)階段認識3000個常用字的識字任務(wù)。生字表（二）是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。

（二）教材特點：

1、加強目標意識，全面、準確地落實語文學(xué)習(xí)目標

2、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力；在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進一步加強

3、專題設(shè)置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展

4、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能

5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點，“口語交際習(xí)作”的類型發(fā)生一定的變化

6、在“綜合性學(xué)習(xí)”中，指導(dǎo)孩子設(shè)計和開展語文學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)探索和研究的過程，提高語文綜合運用的能力

（三）單元重點、難點

第1單元：一是引導(dǎo)孩子通過讀書和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛西部的情感；二是引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)把握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，體會優(yōu)美語言的表達效果和理解含義深刻的句子，進一步提高理解語言的能力，并不斷積累語言，增強語感；三是引導(dǎo)孩子了解文章一些比較簡單的、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運用到自己的習(xí)作中。

第2單元：一是讓孩子通過讀書，體會作者對童年生活的眷戀，感受童年生活的美好，童年時光的珍貴，豐富情感體驗，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活；二是通過對比閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達方式；三是豐富語言積累；四是交流和描繪自己的童年生活。

第3單元：一是讓孩子通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達的藝術(shù)；二是通過對不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達方式；三是引導(dǎo)孩子積累優(yōu)美的語言。

第4單元：引導(dǎo)孩子潛心讀書，感受人物的精神品質(zhì)；體會作者的情感脈絡(luò)和表達方法，繼續(xù)培養(yǎng)孩子的速讀能力。

第5單元：讓孩子感受古典名著的魅力，激發(fā)孩子閱讀名著的興趣。

第6單元：引導(dǎo)孩子走進豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化，體會信息在人們生活、工作和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)搜集和處理信息，初步學(xué)會利用信息，寫簡單的研究報告。

第7單元：讓孩子進一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運用。

第8單元：一是要抓住主要內(nèi)容，了解不同地域的民族風(fēng)情特點，增長見識；二是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風(fēng)情特點的，學(xué)習(xí)運用作者的寫作方法；三是要注意積累課文中的優(yōu)美語言；四是要從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對異域風(fēng)情的感受。

三、教學(xué)目標：

（一）識字與寫字教學(xué)

本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

（二）閱讀教學(xué)

1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練。

2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達方法。

3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。

（三）口語交際教學(xué)

1、激發(fā)興趣，引起孩子交流的欲望，體現(xiàn)雙向互動。

2、不斷提高孩子的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

（四）習(xí)作教學(xué)

1、進一步明確小孩子作文的性質(zhì)。小孩子作文的性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。

2、培養(yǎng)觀察、思維、表達三種能力。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

綜合性學(xué)習(xí)，要提高孩子策劃、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力，用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。

四、教學(xué)措施：

（一）識字與寫字教學(xué)

1、對于生字新詞，要及時聽寫檢測。

2、鼓勵快速瀏覽，聯(lián)系上下文理解字詞的意思，

3、在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還應(yīng)適當(dāng)提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣。

（二）閱讀

1、在以前的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強閱讀基本功訓(xùn)練。

2、閱讀教學(xué)中，要注意表達方法的學(xué)習(xí)和積累。

3、教師根據(jù)課文的不同特點，設(shè)計靈活多樣的教學(xué)策略。

（三）口語交際

1、首先要激發(fā)孩子興趣，

2、要創(chuàng)設(shè)特定的情境。創(chuàng)設(shè)情境要把握好以下幾點：一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實、有意義，體現(xiàn)孩子實際交際的需要，讓孩子了解在不同的場合、針對不同的對象，圍繞不同的目的，采用不同的表達方式。二是考慮到兒童的年齡特點，情境的創(chuàng)設(shè)還要注意趣味性，要用孩子喜聞樂見的方式來激發(fā)孩子。

3、要體現(xiàn)雙向互動。交際的過程并不是要孩子一個一個挨著說的過程，而是一個互動的過程，要在互動中使交流逐步深入。

4、要不斷提高孩子的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。如，認真傾聽別人的發(fā)言；說話要使用禮貌用語；要針對不同對象，文明地進行交際。

（四）習(xí)作

1、進一步明確小孩子作文的性質(zhì)。小孩子作文性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。

2、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵。作文指導(dǎo)，要從內(nèi)容入手，首先解決寫什么的問題，使孩子都找到想寫、要寫的內(nèi)容?！胺拧遍_了，孩子就有東西寫。再就是講評的時候，要概括全班此次作文的優(yōu)點與成績，肯定大多數(shù)同學(xué)的努力和進步。使每個孩子通過講評看到成績與進步，享受習(xí)作成功的快樂，更真切地懂得應(yīng)當(dāng)怎樣寫。

3、觀察、思維、表達三種能力結(jié)合起來培養(yǎng)。

4、加強平時練筆的指導(dǎo)。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

1、閱讀單元導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、閱讀前四篇閱讀材料，了解信息改變著我們的生活。

3、根據(jù)主題，搜集有關(guān)信息，并寫報告。

小學(xué)語文教學(xué)計劃五年級(篇3)

一、教材分析：

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題．依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走進毛澤東。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排了不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，是學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際·習(xí)作和回顧·拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。其中，“遨游漢字王國”單元采取全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)重點。

課例由4篇課文組成，其中精讀課文兩篇，略讀課文2篇。

口語交際·習(xí)作獨立成一個欄目，并在有的單元中提供多個角度供教師和學(xué)生選擇。

回顧·拓展由３個欄目組成，其中有２個固定欄目：“交流平臺”“日積月累”，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中“展示臺”“成語故事”“課外書屋”各兩次，“趣味語文”一次。本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，共32篇。課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)了逐步放手培養(yǎng)閱讀能力的設(shè)計思路。

二、教材特點

本冊教材是在前八冊教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)了整套教材的延續(xù)性，同時又有發(fā)展變化。其主要特點是：

（1）專題組元的角度更加靈活多樣；

（2）加強整合的編寫目的更加明確；

（3）課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文；

（4）強化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考；

（5）改進“綜合性學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力；

（6）拓展學(xué)習(xí)資源，加強課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

三、教學(xué)目標

（1）認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，會一定獨立識字能力。

（2）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字優(yōu)美。

（3）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

（4）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

（5）在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。

（6）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。學(xué)習(xí)閱讀瀏覽的方法，根據(jù)需要搜集信息。養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于是25萬字。

（7）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。

（8）能寫簡單的記實性的作文和想象性的作文，內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范，整潔。

（9）學(xué)會寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。

（10）在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法，交能策劃簡單的社會活動學(xué)會寫活動計劃。

四、學(xué)情分析：

本班有學(xué)生23人，其中女生10人，男生13人。本學(xué)期由我擔(dān)任語文教學(xué)，從總體情況來看，這班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不濃，整個班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣一般，雖然大部分同學(xué)都能遵守學(xué)校的紀律，但同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上能相互團結(jié)互助的不多，學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識掌握較差。在知識方面，大多數(shù)學(xué)生能在基礎(chǔ)部分掌握的還比較牢固，但在對詞語的理解與運用能力方面，很多孩子只能借助工具書去理解，聯(lián)系上下文理解的能力沒有形成。在閱讀方面，有部分學(xué)生練習(xí)題和短文根本就對不上號，不知道兩者結(jié)合起來，邊閱讀邊思考，造成了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的現(xiàn)象。在作文方面，有學(xué)生寫的東西內(nèi)容空洞，缺乏可讀性，美感差；甚至還有個別學(xué)生基本語句都不能寫通順。本學(xué)期將重點從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，加強閱讀和作文練習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力，力爭教學(xué)質(zhì)量上臺階.

五、教學(xué)措施：

識字、寫字教學(xué)：

五年級上冊的識字都隨課文安排的。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生用識字規(guī)律認記生字，課內(nèi)要留有一定的寫字時間，指導(dǎo)學(xué)生寫好筆畫、筆順，安排好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正、寫美觀。還要及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和愛好。

閱讀教學(xué)：

1、精讀課文的教學(xué)：

⑴指導(dǎo)朗讀、默讀，體悟感情，增強語感。

⑵精讀詞句，積累語言，提高運用語言文字的能力。

⑶精讀課文，領(lǐng)悟感情，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。

⑷精讀內(nèi)容，領(lǐng)會作者表情達意和寫作方法。

2、略讀課文的教學(xué)：一是內(nèi)容上，理解內(nèi)容的要求要低于精讀課文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點、難點，幫助學(xué)生大體理解內(nèi)容即可。二是方法上，教師要更加放手，要讓學(xué)生運用在精讀課文中獲得的知識和方法，自己把課文讀懂。并在以后的大量閱讀中進一步掌握讀書方法，提高閱讀能力。

3.選讀課文的教學(xué)：本冊教材后面安排了8篇選讀課文，內(nèi)容大都與單元對應(yīng)，可作為期末綜合復(fù)習(xí)材料，讓學(xué)生課外獨立完成，激發(fā)學(xué)生廣泛地開展課外閱讀。

口語交際教學(xué)：

本冊口語交際教學(xué)，既要重視彼此之間的交流和溝通，培養(yǎng)學(xué)生傾聽和應(yīng)對的能力，又要重視培養(yǎng)獨白的能力。教學(xué)中應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生的表達欲望，注重表達的條理性，把口語訓(xùn)練延伸到日常生活中去，引導(dǎo)評價，提高語言能力。

小學(xué)語文教學(xué)計劃五年級(篇4)

一、教材分析

（一）教材結(jié)構(gòu)

本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永遠的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。

全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際。習(xí)作”“回顧。拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫；“讀讀記記”的詞語，只要求認記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。

全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個生字表。生字表（一）是要求認識的200個字。至此，完成小學(xué)階段認識3000個常用字的識字任務(wù)。生字表（二）是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。

（二）教材特點

1、加強目標意識，全面、準確地落實語文學(xué)習(xí)目標

2、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力；在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進一步加強

3、專題設(shè)置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展

4、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能

5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點，“口語交際。習(xí)作”的類型發(fā)生一定的變化。

6、在“綜合性學(xué)習(xí)”中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計和開展語文學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)探索和研究的過程，提高語文綜合運用的能力

二、教學(xué)目標

（一）識字與寫字教學(xué)

本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

（二）閱讀教學(xué)

1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練。

2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達方法。

3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。

（三）口語交際教學(xué)

1、激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望，體現(xiàn)雙向互動。

2、不斷提高學(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

（四）習(xí)作教學(xué)

1、進一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。

2、培養(yǎng)觀察、思維、表達三種能力。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

綜合性學(xué)習(xí)，要提高學(xué)生策劃、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力，用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。

三、教學(xué)重點難點

第1單元：一是引導(dǎo)學(xué)生通過讀書和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛西部的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，體會芋嶗語言的表達效果和理解含義深刻的句子。三是引導(dǎo)學(xué)生了解文章一些比較簡單的、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運用到自己的習(xí)作中。

第2單元：一是讓學(xué)生通過讀書，體會作者對童年生活的眷戀，感受童年生活的美好，童年時光的珍貴，豐富情感體驗，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活；二是通過對比閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達方式；三是豐富語言積累；四是交流和描繪自己的童年生活。

第3單元：一是讓學(xué)生通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達的藝術(shù)；二是通過對不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達方式；三是引導(dǎo)學(xué)生積累芋嶗的語言。

第4單元：引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，感受人物的精神品質(zhì)；體會作者的情感脈絡(luò)和表達方法，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力。

第5單元：讓學(xué)生感受古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。

第6單元：引導(dǎo)學(xué)生走進豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化，體會信息在人們生活、工作和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)搜集和處理信息，初步學(xué)會利用信息，寫簡單的研究報告。

第7單元：讓學(xué)生進一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運用。

第8單元：一是要抓住主要內(nèi)容，了解不同地域的民族風(fēng)情特點，增長見識；二是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風(fēng)情特點的，學(xué)習(xí)運用作者的寫作方法；三是要注意積累課文中的芋嶗語言；四是要從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對異域風(fēng)情的感受。

四、教學(xué)措施

（一）識字與寫字教學(xué)

1、高年段學(xué)生已經(jīng)具備了較強的獨立識字能力，因此學(xué)生在閱讀中遇到不認識的字，可以自己查字典解決。教師要鼓勵學(xué)生在課外閱讀中快速瀏覽，聯(lián)系上下文，理解字詞的意思。

2、本冊寫字150個，全部安排在精讀課文中，隨課堂教學(xué)完成。指導(dǎo)學(xué)生寫好寫對筆畫、筆順，安排好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正。

（二）閱讀教學(xué)

1、高年段的朗讀要求，不僅要做到正確、流利，而且要做到有感情。進行閱讀教學(xué)，一定要多讀少講，讓學(xué)生主要通過自主的入境入情的朗讀，讀懂課文，有所感悟；要做到讀有要求，讀有層次，要通過多種形式的朗讀，悟情傳情，培養(yǎng)語感。

2、讀的指導(dǎo)，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進入到文章的情境之中，在讀中體味、感悟文章表達的思想感情。要從整體入手，指導(dǎo)學(xué)生在把握全文情感基調(diào)及其變化的基礎(chǔ)上，根據(jù)個人的情感體驗，進行有感情的朗讀。

3、高年級的默讀訓(xùn)練既要提高理解水平，又要提高默讀速度。教師在教學(xué)時，應(yīng)該為學(xué)生留有充裕的默讀時間，并提示相應(yīng)的方法，引導(dǎo)學(xué)生按照要求認真思考，在默讀之后要檢查學(xué)習(xí)效果。

4、通過課后的思考練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會表達方法。在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達的特點。在“交流平臺”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西。

（三）口語交際教學(xué)

要激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望。要創(chuàng)設(shè)特定的情境，情境要真實、有意義，體現(xiàn)學(xué)生實際交際的需要，讓學(xué)生了解在不同的場合、針對不同的對象，圍繞不同的目的，采用不同的表達方式。

（四）習(xí)作教學(xué)

作文指導(dǎo)，一定要從內(nèi)容入手，首先解決寫什么的問題，打開思路，使人人都找到想寫、要寫的內(nèi)容。至于怎么寫的問題，在打開思路、選擇要寫的內(nèi)容的過程中滲透，在寫作中、在交流草稿的過程中指導(dǎo)，指導(dǎo)的內(nèi)容不外乎習(xí)作目的是否明確，內(nèi)容是否具體，順序是否清楚，選詞用語是否合適，是否表達了真情實感等幾個方面。

習(xí)作講評重在激勵。講評的時候，要概括全班此次作文的優(yōu)點與成績，使每個學(xué)生通過講評看到成績與進步，享受習(xí)作成功的快樂，更真切地懂得應(yīng)當(dāng)怎樣寫，激起對下一次習(xí)作的渴望。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

本冊綜合性學(xué)習(xí)活動一“信息傳遞改變著人們的生活”，目的是使學(xué)生了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的變化，活動可以從兩方面進行：一方面充分利用閱讀材料中的《古人傳遞信息的故事》《因特網(wǎng)將世界連成一家》《神奇的電腦魔術(shù)師》《網(wǎng)上呼救》等文章，了解從古代到現(xiàn)代信息傳遞方式的變化和不同；另一方面通過自己搜集資料、調(diào)查訪問、親身操做。

綜合性學(xué)習(xí)活動二“利用信息，寫簡單的研究報告”，重點在于讓學(xué)生學(xué)會怎樣寫研究報告，因此活動的開展定位于解決學(xué)生在讀寫中可能（或應(yīng)該）遇到的問題。

五、教學(xué)時間安排（略）

小學(xué)五年級下冊語文教學(xué)計劃3

教材簡析：

《院子》是“快樂讀書屋”中的一篇懷舊的記敘文章。作者通過回憶童年在四合院的生活，品味親密無間的濃濃的鄰里情。四合院里趣味多、歡樂多、關(guān)愛多，全篇洋溢著愉快、和睦、溫馨、甜蜜的感情。文章開頭和結(jié)尾兩次把四合院和樓房住宅進行對比，強調(diào)了四合院的溫馨和甜蜜。全文語言簡潔、明了，字里行間飽含深情，令人感動。

設(shè)計理念：

教學(xué)中放手讓學(xué)生自己進行閱讀實踐，自己去感受、思考，在積極的思維和情感活動中，自我探究，在思維的交流碰撞中加深理解和體驗。

教學(xué)目標：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.讀懂課文，感受四合院里鄰里之間互相幫助，和睦相處的溫馨。

3.體會作者抓住具體事情來表情達意的方法。

4.認識“沁、脾”兩個生字。

教學(xué)重、難點：

體會鄰里之間互相幫助，和睦相處以及作者對四合院留戀的情感。

教學(xué)準備：

多媒體課件。

教學(xué)時間：

1課時。

教學(xué)過程：

一、圖畫引入，激發(fā)興趣

1.欣賞北京有特色的建筑（長城、故宮、天壇、頤和園、四合院），定格在北京的四合院。

2.根據(jù)收集的資料，交流對四合院的了解。

3.板書、齊讀課題。

［通過圖片的展示，資料的交流，促進學(xué)生對四合院的了解，進而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。］

二、初讀課文，整體感知

1.自讀課文，勾畫詞語，注意讀準字音，讀通課文。

2.同桌互相讀文，糾正字音。

3.快速讀文，說說課文主要寫了什么？給課文分段。

第1部分（1自然段）：比較四合院和樓房的不同。

第2部分（2～4自然段）：回憶童年在四合院里愉快、和睦、溫馨、甜蜜的生活。

第3部分（5自然段）：寫雖然離開了四合院，但仍然懷念四合院。

［培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。同時，理清文章思路，培養(yǎng)學(xué)生概括、歸納的能力。］

三、精讀品味，體會溫馨

1.瀏覽課文2～4自然段，找出四合院給作者留下了什么樣的印象。（豐富多彩、神奇迷人）

2.為什么小小的四合院給作者的印象是那樣豐富多彩，那么神奇迷人呢？請默讀3自然段。按照自學(xué)提示自主學(xué)習(xí)。

自學(xué)提示：

★作者回憶了小時侯的哪些事情？用簡單的幾個字進行批注。

★哪件事給你的感觸最深？從中體會到了什么？說給你的同桌聽一聽。

★有感情地讀讀你感觸最深的語句。

（從整體入手，培養(yǎng)學(xué)生快速捕捉相關(guān)信息的略讀能力。提示引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，突出了略讀課文教學(xué)的特點。）

3.匯報交流。

（1）指名梳理回憶的幾件事。（聊家常逗我、“探險”、和伙伴瘋玩、嘗餃子、吃棗子）

（2）交流體會：說說哪件事給你的感觸最深？從中你體會到什么？

在學(xué)生自由暢說的基礎(chǔ)上，重點體會“吃棗子”。

“暗紅油亮的棗子就像調(diào)皮的孩子直往下跳?！边@個句子是把比作？從比喻句中你體會到了什么？（童年的快樂和鄰里的和睦）

“那棗子的脆甜，深深地沁入院子里每個人的心脾?！蹦泱w會到了什么？（一是新鮮、成熟的棗子甜蜜。二是得到鄰里的關(guān)愛，生活甜蜜。）

（3）指導(dǎo)朗讀此段：選擇自己覺得最溫馨的句子讀一讀。

［引導(dǎo)學(xué)生進一步與作者、文本對話。抓住重點的詞語、句子進行深入的體會，感受語言的魅力，并深入地領(lǐng)會文章的內(nèi)涵，在與作者情感產(chǎn)生共鳴的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生把自己的獨特感受通過朗讀表達出來。讓學(xué)生對四合院生活和睦、溫馨的感受再次得到提升。］

4.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀2～4自然段。

5.讀1、5自然段，思考，作者為什么要加上第1自然段和第5自然段呢？

6.體會總結(jié)對比的寫法，強調(diào)四合院生活的溫馨和甜蜜。

［領(lǐng)悟文章寫法，為今后習(xí)作運用奠定基礎(chǔ)。］

四、認讀生字，選寫喜歡的詞語

五、拓展延伸

課后查找資料，了解一些具有老北京特色的建筑。下節(jié)課進行交流。

小學(xué)語文教學(xué)計劃五年級(篇5)

一教學(xué)理念：

1突出個性發(fā)展，尊重學(xué)生個性世界，培養(yǎng)學(xué)生個性。

2語文教育要面向全體，落實到每個學(xué)生，并全方位提高每個學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3語文教師要能夠主動開發(fā)廣泛利用語文課程資源。

4語文教育不能單純局限于字詞句章的學(xué)習(xí)，必須建立大語文觀。語文教學(xué)設(shè)計要重視探究語文教育與現(xiàn)代社會以及兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)。

5建立和形成旨在充分調(diào)動發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動的富有個性的學(xué)習(xí)。

6注重過程，終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和科學(xué)探究的精神。

二學(xué)情分析：

本班共有學(xué)生46人。絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進心。從上個學(xué)期期末測試結(jié)果來看，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生具有了一定的閱讀能力口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長又疏于催促，還需老師加強輔導(dǎo)。個別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育。

三教材分析：

(一)教材結(jié)構(gòu)：

本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永恒的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動”，第五組“ 中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情” 。

全冊共有課文28 篇，精讀和略讀各14 篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語” “課例” “口語交際·習(xí)作” “回憶·拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點” 。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫; “讀讀記記”的詞語，只要求認記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接” 。

全冊還編排了8 篇選讀課文，并附兩個生字表。生字表(一)是要求熟悉的200個字。

至此，完成小學(xué)階段熟悉3000個常用字的識字任務(wù)。生字表(二)是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。

(二)教材特點：

1加強目標意識，全面準確地落實語文學(xué)習(xí)目標

2教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力;在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進一步加強

3專題設(shè)置更加靈便，編排形式在繼承中又有發(fā)展

4導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練的功能

5順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點，“口語交際·習(xí)作”的類型發(fā)生一定的變化

6在“綜合性學(xué)習(xí)”中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計和開展語文學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)探究和鉆研的過程，提高語文綜合運用的能力

(三)單元重點難點

第1單元：一是引導(dǎo)學(xué)生通過讀書和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛西部的情感;二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，體會優(yōu)美語言的表達效果和理解含義深刻的句子，進一步提高理解語言的能力，并不斷累積語言，增強語感;三是引導(dǎo)學(xué)生了解文章一些比較簡單的適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運用到自己的習(xí)作中。

第2單元：一是讓學(xué)生通過讀書，體會作者對童年生活的眷戀，感受童年生活的美好，童年時光的珍貴，豐富情感體驗，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活;二是通過對照閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達方式;三是豐富語言累積;四是交流和描繪自己的童年生活。

第3單元：一是讓學(xué)生通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達的藝術(shù);二是通過對不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達方式;三是引導(dǎo)學(xué)生累積優(yōu)美的語言。

第4單元：引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，感受人物的精神品質(zhì);體會作者的情感脈絡(luò)和表達方法，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力。

第5單元：讓學(xué)生感受古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的愛好。

第6單元：引導(dǎo)學(xué)生走進豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化，體會信息在人們生活工作和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)搜集和處理信息，初步學(xué)會利用信息，寫簡單的鉆研報告。

第7單元：讓學(xué)生進一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運用。

第8單元：一是要抓住主要內(nèi)容，了解不同地域的民族風(fēng)情特點，增長見識;二是要揣摩作者是怎樣寫出景物風(fēng)情特點的，學(xué)習(xí)運用作者的寫作方法;三是要注重累積課文中的優(yōu)美語言;四是要從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對異域風(fēng)情的感受。

四教學(xué)目標

(一)識字與寫字教學(xué)

本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

(二)閱讀教學(xué)

1繼續(xù)加強閱讀基本功的練習(xí)。

2發(fā)明語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達方法。

3把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感態(tài)度價值觀的目標落到實處。

(三)口語交際教學(xué)

1激發(fā)愛好，引起學(xué)生交流的欲望，體現(xiàn)雙向互動。

2不斷提高學(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

(四)習(xí)作教學(xué)

1進一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。

2培養(yǎng)觀察思維表達三種能力。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

綜合性學(xué)習(xí)，要提高學(xué)生策劃規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力，用多種途徑方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。

五教學(xué)措施：

(一)識字與寫字教學(xué)

本冊識字200個，高年段，學(xué)生已經(jīng)具備了較強的獨立識字能力，因此教學(xué)要更加放手。教材在精讀課文和略讀課文以外的其他部分，一律不再注音，學(xué)生在閱讀中遇到不熟悉的字，

可以自己查字典解決。教師要激勵學(xué)生在課外閱讀中快速掃瞄，聯(lián)系上下文，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典詞典的情況下，不阻礙閱讀。

本冊寫字150個，全部安排在精讀課文中，隨課堂教學(xué)完成。指導(dǎo)學(xué)生寫好寫對筆畫筆順，安排好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正。

(二)閱讀教學(xué)

1高年段的朗讀要求，不僅要做到正確流利，而且要做到有感情。進行閱讀教學(xué)，一定要多讀少講，讓學(xué)生主要通過自主的入境入情的朗讀，讀懂課文，有所感悟;要做到讀有要求，讀有層次，要通過多種形式的朗讀，悟情傳情，培養(yǎng)語感。讀的指導(dǎo)，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進入到文章的情境之中，在讀中體會感悟文章表達的思想感情。讀的指導(dǎo)，要從整體入手，指導(dǎo)學(xué)生在把握全文情感基調(diào)及其變化的基礎(chǔ)上，根據(jù)個人的情感體驗，進行有感情的朗讀。

高年級的默讀練習(xí)既要提高理解水平，又要提高默讀速度。教師在教學(xué)時，應(yīng)該為學(xué)生留有充裕的默讀時間，并提示相應(yīng)的方法，引導(dǎo)學(xué)生按照要求認真思量，在默讀之后要檢查學(xué)習(xí)效果。

2通過課后的思量練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會表達方法。在課文中發(fā)明語言表達的特點。在“交流平臺”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西。

3要根據(jù)課文的不同特點，設(shè)計和采納靈便多樣的教學(xué)過程與方法策略。

(三)口語交際教學(xué)

要激發(fā)愛好，引起學(xué)生交流的欲望。要創(chuàng)設(shè)特定的情境。創(chuàng)設(shè)情境要把握好以下幾點：

一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實有意義，體現(xiàn)學(xué)生實際交際的需要，讓學(xué)生了解在不同的場合針對不同的對象，環(huán)繞不同的目的，采納不同的表達方式。二是考慮到兒童的年齡特點，情境的創(chuàng)設(shè)還要注重趣味性，要用學(xué)生喜聞樂見的方式來激發(fā)學(xué)生的交際欲望。三是要創(chuàng)設(shè)多個情境，在逐漸深入的互動中，體現(xiàn)交際的內(nèi)容由比較簡單表面，到交際得比較豐富深入的練習(xí)過程。要體現(xiàn)雙向互動。

(四)習(xí)作教學(xué)

1 作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵。

作文指導(dǎo)，一定要從內(nèi)容入手，首先解決寫什么的問題，打開思路，使人人都找到想寫要寫的內(nèi)容。開始宜“放”，使學(xué)生感到想寫的內(nèi)容很多，教師指導(dǎo)學(xué)生從中選擇最恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容來寫。至于怎么寫的問題，在打開思路選擇要寫的內(nèi)容的過程中滲透，在寫作中在交流草稿的過程中指導(dǎo)，指導(dǎo)的內(nèi)容不外乎習(xí)作目的是否明確，內(nèi)容是否具體，順序是否清晰，選詞用語是否合適，是否表達了真情實感等幾個方面。

習(xí)作講評重在激勵。講評的時候，要概括全班此次作文的優(yōu)點與成績，使每個學(xué)生通過講評看到成績與進步，享受習(xí)作成功的快樂，更真切地懂得應(yīng)當(dāng)怎樣寫，激起對下一次習(xí)作的渴望。

2加強平時練筆的指導(dǎo)。

一方面，把練筆輻射到閱讀課上，經(jīng)常寫寫感受啟發(fā)，仿寫句段，續(xù)寫結(jié)尾……自自然然地體現(xiàn)從讀學(xué)寫，讀寫結(jié)合。另一方面，把練筆延伸到日常生活中。根據(jù)生活需要練筆。應(yīng)幫助孩子熟悉到習(xí)作是學(xué)習(xí)生活的需要，是傾訴表達的需要。要激勵學(xué)生表達自己的所做所見所聞所思所感，寫自己感愛好的內(nèi)容。教師要引導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文用語文，在服務(wù)生活的同時，提高讀寫能力。

五年級老師教學(xué)計劃精選(5篇)

又是一年過去了，馬上就要邁入新學(xué)期了，教師們開始制定新的教學(xué)目標和計劃。寫好教學(xué)計劃，才能有條理的進行自己的教學(xué)，怎么才能把這一篇學(xué)科教學(xué)計劃寫好呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家呈上收集和整理的五年級老師教學(xué)計劃，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助！

五年級老師教學(xué)計劃【篇1】

新的學(xué)期又開始了，今年我任五四班語文，為了更好的教學(xué)，新學(xué)期的計劃寫如下：

一、端正思想，目標明確。

在這一學(xué)年里，我一定要端正思想，積極參加各種政治，業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，出滿勤，干滿點，任勞任怨，當(dāng)家庭與學(xué)校工作發(fā)生分歧時，以學(xué)校工作為重。在這一學(xué)年里，我一定要目標明確。我校進行新教育理念的教學(xué)實驗。如：朗誦，誦讀，演講，欣賞音樂，我都積極參加，并積極組織，發(fā)動學(xué)生積極參與?？傊?，在這一學(xué)年里，我要以教師師德嚴格要求自己，全身心的搞好自己的工作。

二、提高課堂效率。

在教學(xué)工作中，我要緊抓“備、講、批、輔、考”五個環(huán)節(jié)?！皞洹保n前做好備學(xué)生，備教材，重點標在書上，流程寫在書上一點不敢懈怠?！爸v”，講課時，以學(xué)生為主，教師為輔，以開發(fā)學(xué)生智力，能力為宗旨，讓學(xué)生多活動，教師做好輔導(dǎo)，達到教學(xué)的目的?！芭?，家作，日記做到天天，次次批改，有錯誤及時糾正，及時輔導(dǎo)。作文、周記就不用說了-——認真批改，一絲不茍?！拜o導(dǎo)”，包括優(yōu)生，差生的輔導(dǎo)，優(yōu)生，差生布置不同的作業(yè)，使每個學(xué)生都愛學(xué)習(xí)，取得較好的成績?！翱肌保菍W(xué)生本段成績的考查，有當(dāng)堂考、（生字，生詞，要求背的課文）單元考、月考?？傊?，希望學(xué)生基礎(chǔ)打牢固。最重要的是：——在課堂上要提高效率。精心備課，想方設(shè)法，把一節(jié)課內(nèi)容掌握，不在課外，另加負擔(dān)，給學(xué)生減負。使我的工作精益求精。

二、讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人：

1、自主學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。教會學(xué)生自己學(xué)習(xí)的方法比教會學(xué)生知識更重要，我要手把手的教會學(xué)生自己學(xué)習(xí)。

2、在教學(xué)過程中，對這種學(xué)習(xí)法進行去粗存精，逐步完善，活躍學(xué)習(xí)氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。

三、練一手好字

這一學(xué)期，根據(jù)學(xué)校計劃，有計劃的對學(xué)生進行寫字教學(xué)，使學(xué)生練一手好字。因為他是人的另一張名片。

四、養(yǎng)成閱讀的的習(xí)慣。

書是人類進步的階梯，帶著學(xué)生走進書的海洋，去品味美好的人生。

工作貴在踏實，腳踏實地走好每一步，為孩子們打好基礎(chǔ)奠定美好人生！

五年級老師教學(xué)計劃【篇2】

一、教學(xué)內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，觀察物體，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用等。

小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)的乘法和除法在實際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都有著廣泛的應(yīng)用，是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。這部分內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四則運算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運算能力。簡易方程是小學(xué)階段集中教學(xué)代數(shù)初步知識的單元，在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容，進一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識。通過操作與實驗，讓學(xué)生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學(xué)會求一些事件發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù)，使學(xué)生理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計意義、各自的特征和適用范圍;進一步體會統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的作用。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學(xué)思想方法，體會運用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數(shù)學(xué)的魅力。培養(yǎng)學(xué)生的符號感，及觀察、分析、推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

二、教學(xué)目標：

1.比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。

2.在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。

3.探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

4.能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

5.理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6.體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。

7.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

8.初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)措施

1. 體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2.加強教學(xué)的探索性和開放性，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

3.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重動手實踐與自主探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4.加強統(tǒng)計與概率內(nèi)容的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進行思考問題的思維習(xí)慣。

5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

五年級老師教學(xué)計劃【篇3】

一、指導(dǎo)思想

《英語課程標準》明確指出:提倡任務(wù)型教學(xué)模式，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、交流和合作的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功，強調(diào)學(xué)生能用英語做事情。以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。教師全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，使知識、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識，在玩中體驗，在體驗中享受成功，在成功中激發(fā)潛能。

二、學(xué)生情況分析

這學(xué)期我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作。五年級的學(xué)生已學(xué)習(xí)了四年的英語，有一定的基礎(chǔ)。大多數(shù)學(xué)生自身素質(zhì)不錯，他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，學(xué)習(xí)的積極性和主動性也很好。但是三個班還都存在差生的問題，對教師課堂上的操練和課后的培優(yōu)輔差都帶來了一定的難度。然而，學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)還是存在很大的興趣。所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進行分層次教學(xué)，我相信將會達到預(yù)期的效果。本學(xué)期我將以“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣“為指導(dǎo)思想，充分利用靈活多樣的教學(xué)方法，最大限度激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性﹔同時運用多種有效地評價手段，全面培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

(—)教材的總體分析:

本冊教材共分10個模塊和一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊又分為兩個單元。一般情況下，第一單元是語言呈現(xiàn)單元，第二單元是語言擴展和語言練習(xí)單元。

(二)教學(xué)總目標:

從語言知識、語言能力，情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面考慮，來確定本冊教材的總體教學(xué)目標:

1、語言知識目標:

復(fù)習(xí)鞏固四年級重點內(nèi)容;學(xué)習(xí)和掌握新單詞和句型。

2、語言技能目標:

能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨铹r

能跟隨錄音模仿說英語﹔

能用英語做簡單的游戲;

能在錄音和圖片的幫助下表演本冊教材學(xué)過的故事或?qū)υ挬r

能拼讀單詞、背寫部分單詞;

能借助圖片閱讀課文、句子。

3、情感態(tài)度目標:有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等，樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。

4、學(xué)習(xí)策略目標:積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，主動向老師或同學(xué)請教，在學(xué)習(xí)中集中注意.力﹔積極運用所學(xué)英語進行表達和交流。

5、文化意識目標:語言是文化的重要載體，學(xué)習(xí)語言同時也要學(xué)習(xí)文化，要努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中了解外國文化。

四、本冊教材教學(xué)重點、難點

1、能準確地指認、朗讀教師用書中所列的核心句子。

2、能正確理解核心句子的含義和語用功能。

3、能在活動、游戲、任務(wù)完成中靈活運用核心句;

這些文化知識并不是要求我們單獨拿出來給學(xué)生講解，而是要結(jié)合自己的教學(xué)，找好切入點，適當(dāng)?shù)剡M行滲透。

五、方法措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。充分利用教學(xué)用具運用錄音磁帶幫助學(xué)生正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進行:“比、學(xué)、趕、幫"活動。通過多種競賽形式，檢驗學(xué)生英語掌握情況，課堂上盡可能照顧后進生，面向全體學(xué)生。

6、教授英語國家風(fēng)土人情、歷史、文化、民俗時，適時對學(xué)生滲透思想品德教育。讓孩子們揚長避短、汲取其他國家比較進步的思想，加強對祖國文化的熱愛。

7、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

8、深入鉆研教材，認真設(shè)計好每一節(jié)課，及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率。

9、自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著，適時撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗、案例，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。

10、利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，參與評論，參與探討。多向有經(jīng)驗的老師請教與學(xué)習(xí)，取他人之長，補自己之短。

六、教學(xué)進度安排表

第1--3周 4課時

Module 1Unit1 Didyou come back yesterday?

Unit2 We bought ice creams.

第4--7周 8課時

Module 2Unit1 Whatdid you buy ?

Unit2 How much cheese did you buy ?

Module 3Unit1Where did you go?

Unit2Daming took a photo of hisfather.

第8--10周 8課時

Module 4Unitl Mumbought a new T-shirt for me.

Unit2 What the matter with Daming?

Module 5Unit1There are only nineteen crayons.

Unit2 There areforty.

第11周

期中復(fù)習(xí)和考試

第12--14周 8課時

Module 6 Unit1 Youcan play football well.

Unit2 He ran veryfast.

Module 7 Unit1 Hecan't see.

Unit2 This littlegirl can’t walk.

第15--18周 8課時

Module 8

Unit1 What timedoes your school start?

Unit2 Yesterday Iwent to Sam and Amy’sschool.

Module 9 Unitl Areyou feeling bored?

Unit2 I feelhappy.

第19--20周 4課時

Module 10 Unit1 Hewas in the kitchen. .

Unit2 Don’t shout,please.

五年級老師教學(xué)計劃【篇4】

一、學(xué)情分析

五年級共有學(xué)生38人，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強，思維活躍，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;班級整體學(xué)習(xí)成績欠佳，在升級考試中成績還需努力;班紀班風(fēng)良好。但從上學(xué)年的知識質(zhì)量驗收的情況看，存在一定的兩極分化現(xiàn)象，后進生人數(shù)不少;有相當(dāng)一部分男同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性差，不能及時完成作業(yè)，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率.

二、教材分析

這冊實驗教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風(fēng)格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。同時，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。

1、改進小數(shù)乘、除法計算的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2、改進簡易方程的教學(xué)安排，加強了探索性和開放性，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重動手實踐與自主探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4、加強統(tǒng)計與概率內(nèi)容的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進行思考問題的思維習(xí)慣。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，觀察物體，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用等。

(一)數(shù)與代數(shù)方面,本冊教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容.

(二)空間與圖形方面:包括觀察物體和多邊形的面積兩單元.

(三)統(tǒng)計與概率方面,本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識。

(四)用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容。

(五)本冊教材還安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動。

小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)目標

這一冊教材的教學(xué)目標是，使學(xué)生：

1、比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。

2、在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。

3、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

5、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性做出預(yù)測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。

7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、主要教學(xué)措施

1、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。

2、精心備課，撰寫教案，實施教研教改。

在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，小組討論定稿，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材講課，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，創(chuàng)造精神。

較強的數(shù)學(xué)思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間。

4、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。

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5、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

6、滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)就能力。

我們知道，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅可以使學(xué)生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力，而且還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理能力，進而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)教學(xué)要達到的重要目標之一。這一學(xué)期，我們五年級數(shù)學(xué)老師要系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，嘗試把重要的數(shù)學(xué)思想方法通過學(xué)生可以理解的簡單形式，采用生動有趣的事例呈現(xiàn)出來;通過教學(xué)使學(xué)生受到數(shù)學(xué)思想方法的熏陶，形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣與欲望，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力。

五、教學(xué)進度表

周次教學(xué)內(nèi)容課時安排教學(xué)目標重難點

一至二

第一單元

小數(shù)乘法

五年級老師教學(xué)計劃【篇5】

一、班級學(xué)生情況分析

我所任教的五年級班共有學(xué)生xx人。一部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，空間觀念較強。上課時都能積極思考，主動、創(chuàng)造性的進行學(xué)習(xí)。但從上學(xué)年的知識質(zhì)量驗收的情況看，學(xué)生的存在明顯的兩極分化，后進生的面還是大，針對這些情況，本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的時，加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高兩班的合格率和優(yōu)秀率。

二、教材分析

本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)的乘法和除法；整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題；多邊形面積的計算；簡易方程四個部分。

（一）小數(shù)的乘法和除法

本單元是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)。這部分的知識在本冊乃至于整個小學(xué)階段中取著舉足輕重的作用。本單元的應(yīng)用題主要是復(fù)習(xí)已學(xué)過的兩、三步應(yīng)用題，以培養(yǎng)和提高學(xué)生分析和推理能力，為下一單元學(xué)習(xí)新的應(yīng)用題作準備。

本單元的教學(xué)重點：理解、掌握小數(shù)乘、除法的意義及計算法則；難點：小數(shù)除法的計算方法；關(guān)鍵：小數(shù)點的處理。

（二）整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題

本單元包括整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題兩節(jié)。整數(shù)、小數(shù)四則混合運算是在學(xué)生已掌握整數(shù)混合運算和小數(shù)四則運算的基礎(chǔ)上，對整數(shù)、小數(shù)四則混合運算進行概括的總結(jié)和提高。應(yīng)用題前一部分是在已學(xué)知識的基礎(chǔ)上整理總結(jié)解應(yīng)用題的一般方法和步驟，擴展一般應(yīng)用題的范圍，后一部分是教學(xué)以反應(yīng)兩個物體運動為內(nèi)容的一些行程應(yīng)用題。

本單元的教學(xué)重點：掌握整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的運算順序，熟練進行計算；難點：列綜合算式解答三步計算的應(yīng)用題；關(guān)鍵：掌握列綜合算式解答文字題。

（三）多邊形面積的計算

本單元是在學(xué)生已經(jīng)掌握平行四邊形、三角形、梯形的特征以及長方形、正方形面積計算的基礎(chǔ)上進行教學(xué)，這是今后學(xué)習(xí)圓面積和立體圖形面積的基礎(chǔ)。

這單元的教學(xué)重點：計算平行四邊形、三角形和梯形的面積；難點：多邊形面積公式的應(yīng)用；關(guān)鍵：公式的推導(dǎo)過程。

（四）簡易方程

本單元是在學(xué)生已學(xué)了一定的算術(shù)知識，已初步接觸了一些代數(shù)知識的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)用字母表示常見的數(shù)量關(guān)系，解簡易方程和方程解應(yīng)用題等代數(shù)初步知識，比和比例等內(nèi)容良好基礎(chǔ)。

教學(xué)重點：理解方程的意義，會解簡易方程；難點：初步學(xué)會列方程解兩、三步計算的應(yīng)用題；關(guān)鍵：用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系。