獻給老師的愛作文

獻給老師的愛作文范例。

作文里稚嫩的文筆，是我們回不去的青春，作文是我們所感所想的濃縮，一篇好的作文起碼字數(shù)先需要達到要求，你對哪篇作文印象比較深刻？小編陸續(xù)為大家整理了獻給老師的愛作文范例，供你參考和使用，請收藏和分享。

獻給老師的愛作文(篇1)

我們是一只蝴蝶，雖然很美，但卻不懂得舞蹈；我們是一只老鷹，雖然龐大，但不會飛翔；我們是一只蜜蜂，雖然勤勞，但不能釀造甜蜜。是老師，引領我們從迷茫中找到一個前進的方向，從失落中找到昔日的自信，從自滿中找到自己的不足以。

調皮的我們，讓您的青春逝去，6年了，我們在您的帶領下一次又一次的摘下了智慧的碩果，一次又一次的留下了成功的腳印，揮灑著成長的汗水。教師好比蠟燭，燃燒自己照亮別人；教師好比彩筆，雖用盡色彩，卻給了我們一幅美麗的圖案；教師好比粉筆，粉身碎骨只為那滿黑板的知識。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師，這就是用來形容您的，您對我們的奉獻千言萬語都無法形容的，謝謝您，老師，只是我們千言萬語中最重要的主題。

是誰？把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您，老師，您用辛勤的汗水哺育了春日剛破土的幼苗。是誰？把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您，老師，您的保護讓我們茁壯成長。

現(xiàn)在的我們已經(jīng)畢業(yè)了，再也不可能回到您的保護傘下了，愿您能夠培養(yǎng)出桃李芳天下的棟梁之才，我們是不會讓您失望的，您為我們流下的汗水會讓我們銘記的。

獻給老師的愛作文(篇2)

鮮花獻給老師

鮮花獻給老師

???老師您像一支蠟燭，照亮我們的視野；您像一縷甘泉，滋潤我們的心田；，您像一縷陽光溫暖我們的明天。

???老師，我要把鮮花獻給您。是您傳授給我們知識；是您讓我們懂得人生的道理；是您把我們這些幼苗撫養(yǎng)長大；是您日日夜夜地呵護著我們，讓我們快樂地成長。

???老師，我要把鮮花獻給您。是您在我們成功時告訴我們：“孩子，不要驕傲，虛心才會使人進步。”是您，在我們失敗時告訴我們：“孩子，不要氣餒，失敗乃成功之母，只要努力，你一定成功。

???老師，還記得我們的約定嗎？您說只要我期末考試得了A,您就讓我當課代表。你一次，我失敗了，我辜負了您對我的期望。老師，對不起，但是我感謝您依舊關心我，鼓勵我。

???老師，我永遠忘不了那次期末考試，我的地理和生物都相當出色，那是我對老師最好的'回報，我永遠記得老師對我的表揚和鼓勵，那一刻我在心底發(fā)誓，我一定要讓所有的老師滿意！

???老師，縱然時光不會倒流，從今天起我一定要認真聽講，認真做作業(yè)，積極參加班級的活動，做一個優(yōu)秀可愛的中學生。

???老師，我要把鮮花送給您：花兒雖小，打我的心意已經(jīng)全部寄托在他的身上，希望您接納一個孩子對您真摯的祝福,祝您：身體健康，笑口常開。

???教師評語：本文層次清楚，結構巧妙?？偡挚偟拇蟾窬?，中間段落分別以“老師，我要把鮮花先給您”開始整段的內容，顯得很條理。文章內容真實，感情細膩，將每一個老師對自己的關心和鼓勵都流露在字面上，并且立下誓言：一定做一個優(yōu)秀的學生來回報老師。建議：將幾個小故事的詳略將就一下會更好。（

獻給老師的愛作文(篇3)

馬上要迎來壯壯上小學的第一個教師節(jié)，周末宅在家，尋思著以什么樣方式來表達對老師的敬意和節(jié)日的祝福呢，送花的確是比較賞心悅目又恰如其分的表達，買花雖然方便快捷，但個人覺得還是不夠特別。于是，經(jīng)過一番琢磨和研究后，決定自己DIY一束小小的玫瑰花來表達我們家長的一點真誠實意。

說干就干，其實做起來也沒想象中那么難，步驟如下：

準備工具：紅色皺紋紙，綠色彩紙，細鐵絲，小木棍或中粗鐵絲，鉛筆、膠水、剪刀

1、將紅色皺紋紙剪成心型大、小各8片（一朵花的花瓣），將綠色的彩紙剪出2-4片分開的花萼。

2、用牙簽將花瓣頂端的兩邊向外卷，再用大拇指指腹將花瓣中央撐開，如果紙?zhí)洠蛯⒌撞可晕φ垡稽c，使花瓣中央呈現(xiàn)盆狀。然后整理成形。

3、找到一根小細木棍或粗細中午垢鐵絲，將花瓣尾端涂上薄薄的漿糊，將一枚小花瓣卷住小木棍當花心，依次將小花瓣黏貼上去，依次將大花瓣黏貼上去。再用細鐵絲將花瓣黏貼底部緊緊綁牢，否則花瓣容易散開。

4、再將綠色花萼黏貼在花瓣下面，并肜絞布纏緊。還可以用綠色的彩紙剪出花葉的形狀進行點綴，更加形象生動。

5、用綠色的絲帶反面貼上雙面膠，將小木棍從上至下緊緊纏繞一遍，樹干就變成綠色了。

一束小小的玫瑰花，傳遞著我們對老師辛勤勞動和努力付出的深深謝意！在您們的節(jié)日之際，鄭重的道一聲：“老師們，辛苦了！”

獻給老師的愛作文(篇4)

送您一束鮮花

表達我們對您的敬意;

送您一首動聽的歌曲，

給您帶來一絲甜蜜.

老師您辛苦了，

是您帶我們走過風雨，

是您用知識的營養(yǎng)將我們哺育，

卻從來不求回報與索取.

是您給我們解答一道道難題，

是您告訴我們:

遇到困難時，

不要輕易說放棄.

從此我們的生命中，

隨時充滿了歡喜.

少了許多煩惱，

增添了一份堅毅.

又是一個收獲的秋季，

您仍緊握手中彩色的畫筆.

描繪著美好的藍圖，

滋潤著祖國的桃李.

深夜里您還在認真地備課，

睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣.

我們是春天里盛開的鮮花，

是您給我們奏出美妙的旋律.

您是辛勤的園丁，

我們會牢記您的諄諄話語.

走好生命中的每一步，

友愛，健美，求實，進取!

老師的眼睛，

像夜晚的月亮，

我們是一顆顆星星，

在老師的微笑里，

閃爍閃爍。

老師的眼睛，

像一望無際的海洋。

我們是一條條小魚，

在老師的懷抱里，

快樂的游來游去。

老師的眼睛，

像藍色的天空。

我們是一朵一朵白云。

在她的注視下，

自由的飄來飄去，

老師的眼睛，像一面鏡子。

能照亮我們的心靈。

獻給老師的愛作文(篇5)

光陰似箭日月如梭。一眼，我不再是那懵懵懂懂的小女孩了。在這三年，我能真心的說一句：我很快樂。真的，我的語文老師，這三年，有您的陪伴和鼓勵，我真的很快樂。

第一次見面，您的說話方式就深深的吸引了我，您的表情那樣的生動、靈活，您是那么的熱情，讓我有一種不是在課堂，而是在家與朋友說話聊天的感覺。如果說學校是家，那么帶給我家的感覺的絕不會是高大、令人懼怕的錢老師。而是您，平易近人的語文老師——韓老師。

記得在初一年級的一次游戲“擊鼓傳花”中，你把那代表著花的抹布扔到我的桌上，我有些發(fā)愣，心想：難道是我剛剛留露出的“事不關己高高掛起”的表情被老師看了去？微微點頭：嗯！這很有可能，那我也要盡快的將自己融入到大集體中去。也許老師您還不知道吧。那時的您在我心中是多么的`神圣。我永遠也不會忘記你當時那不知道屬不屬于鼓勵的微笑。

再有一次就是您舉辦的小型演講比賽了，當時的心情，有些難以描述。在下面看著您拿著單子，心里有些激動：會叫到我么？會嗎？要是叫到了怎么辦？我還有幾個字不是很熟呢。這樣想著便低頭默讀那詩歌。可又一想：六十多人，您真的會叫到我么？但您還確實叫到我了。我有些發(fā)愣，有些激動。導致本就情緒不多的聲音更加平淡無奇了。但最后，我獲得了第三名，說不高興那是假話，我所朗誦的詩歌的名字，我至今沒忘，它叫《在路易斯安那一顆活著的橡樹正在生長》。

其實這三年，我與您之間的交際雖不多，但遠不止這些。我對你的感情也并不是這筆下的字能表達的。我不想說什么謝謝您，也不想說什么您辛苦了之類的話。我只想告訴你，你一直在我心中，給予我莫大的關懷和鼓勵。在我心中您是美好的，是帶給我溫暖的太陽，我想把美好的你一直留在心中，走過一個又一個三年。

獻給老師的愛作文(篇6)

我從事幼教工作已經(jīng)整整13年了，和許許多多從事幼教事業(yè)的老師一樣，每天從家到幼兒園重復著簡單的線路。從幫助小班孩子學會自理到培養(yǎng)大班孩子的思維能力，從發(fā)展幼兒語言到開發(fā)幼兒智力，從教孩子們唱歌跳舞到認數(shù)寫數(shù)，構成了我每天的工作。也許是幼兒教師本身就是一個普通崗位的緣故吧，10幾年來不曾有過轟轟烈烈之舉，每天都是這樣簡簡單單地過來的，但是，我生活的每一天都很充實，我覺得每天都過得很有聲有色。

在平凡的工作中我一貫恪守嚴與愛結合的原則，做到既愛孩子，又嚴格要求。多年的實踐告訴我，孩子的心是最真誠、最稚嫩的。愛是幼兒的一種需要。愛能使幼兒獲得安全感、滿足感和親切感，可促使幼兒充滿自信、積極向上，有利于他們的智力開發(fā)和身心健康發(fā)展。幼兒年齡小，離開家來到幼兒園，依戀自己的親人，會產(chǎn)生分離焦慮的情緒，而師生關系不同于父母親子關系，師生之間沒有天然情感聯(lián)系，教師只有通過對孩子的愛去溝通孩子的心靈，使孩子產(chǎn)生對教師的依戀，使他們喜歡老師，喜歡上幼兒園。教師要把愛傾注給每一個孩子。而幼兒教師對孩子的愛有其獨到之處，必須從幼兒年齡特點出發(fā)，既要愛在心上，又要表現(xiàn)在言行中。

我非常注意從接新班的第一天開始就給孩子們留下美好的印象，早晨來園，面帶笑容地接待每一個孩子，主動和家長打招呼，親切地和孩子們說話。孩子年齡越小越需要得到教師的愛撫，從而產(chǎn)生安全感、幸福感。和孩子們在一起，摸摸他們的頭，拍拍他們的肩，幫他們整理衣服，提提褲子。冬天為孩子焐焐小手、夏天為孩子換去汗?jié)竦囊路：⒆幽蜓澴恿耍瑥捏w諒的角度提出要求：“下次別憋尿了，什么時候有尿都可以去廁所，以后老師也會提醒你的，好嗎？”一次午睡剛躺下，一個孩子哭泣地說：“老師，我褲子尿濕了。”看著孩子難為情的樣子，我邊查看邊親切地說：“沒關系，老師先給你換褲子，以后有尿早點去廁所吧！”教師對孩子的愛是超越母愛的愛，是無私的、深沉的、持久的、崇高的、從事業(yè)出發(fā)的愛。教育根植于愛，只有愛才能教育孩子，使孩子茁壯成長！

孩子是祖國的未來，幼兒教師是幼兒從家庭來到集體、走向社會所接觸的第一任老師。為了讓孩子們在幼兒園健康愉快地生活，為了讓孩子們在幼兒園受到良好的教育，各方面全面發(fā)展，我在工作中一面虛心向老教師學習，不斷總結工作經(jīng)驗，一面認真鉆研業(yè)務。經(jīng)常閱讀一些教育方面的知識讀物，努力提高自己的電腦水平，充實自己。盡力做一個孩子們信服和喜歡的好老師。對孩子的愛心不僅體現(xiàn)在無微不至地照顧他們，而且還體現(xiàn)在科學地組織幼兒一天的學習和生活中，讓他們每一天的每一個時刻都能夠過得充實，獲得快樂。我力求使幼兒在園的每一分鐘，都能夠得到合適的教育，都能夠感受到愛的溫暖，都能夠受到智慧的啟迪……

孩子們大多數(shù)有著喜歡得到第一的天性，他們喜歡當?shù)谝粋€，并從競爭式的比賽中獲得樂趣。在孩子們的飲食起居等日常生活環(huán)節(jié)中，教師為了鼓勵幼兒動作的迅速，不磨蹭，養(yǎng)成良好的行為習慣，常常引導幼兒去比賽，去爭當?shù)谝粋€。這種方法收到了比較好的效果。然而在午睡后，孩子們起床的時候，平時比較麻利、動作很快的幾個孩子卻慢慢悠悠地磨蹭起來。教師鼓勵他們爭第一也無濟于事。

這是為什么呢？一次午睡起床，李力小朋友又縮在被子里，一動不動，在床上愣神兒。我走過去說：“李力，快穿衣服，讓老師看看你能不能得第一?！笨伤麘袘械卣f：“我能得，可我不想得第一?！薄盀槭裁?？”“沒勁，穿好衣服還要等?！蔽乙幌伦用靼琢?。孩子們不愿意爭是因為得到第一后沒有活動可做，只能呆呆地等到最后一個孩子穿好衣服才能去活動，過于機械的要求，耽誤了孩子們寶貴的游戲時間。從此，我適當?shù)卣{整了規(guī)則要求，允許孩子們穿好衣服后自由活動一會兒。于是，用不著去督促，他們都爭先恐后地穿好衣服去做他們喜歡的游戲。

我認識到，作為一名幼兒教師，面對的是各種各樣的孩子，但不管面對的是什么樣子的孩子，在他們的內心深處，都是渴望得到老師的關注、認可和愛撫的。他們當中的每一個孩子都同樣需要得到尊重，得到關愛，而對任何一個孩子的忽略，都有可能對孩子造成不可彌補的甚至是終身的損傷。愛孩子就必須尊重孩子，而尊重孩子，更需要教師站在孩子的立場上，充滿愛心地去考慮問題。只有這樣，教師才能真正走進孩子的心靈，成為他們的朋友，滿足他們正當?shù)那楦行枰?，他們的人格與情感世界才能得到最好的、健全的發(fā)展。

我越來越感覺到，當一名幼兒教師真的是多么光榮，其工作又是多么有價值。因此，讀懂孩子這本書，是一個幼兒教師對自己的起碼要求，盡管真要讀懂這本書并不容易。但只要我們有一顆愛心，下功夫鉆研，站在孩子的角度去多觀察、多了解，就能讀懂、讀好、讀透孩子這本書，就能讓我們的每一個孩子得到最好的發(fā)展。

我將永遠為我所從事的工作而奉獻自己的愛心！

獻給老師的愛作文(篇7)

你知道今天是什么節(jié)嗎？可能你還不知道吧！今天就是9月10日一年一度辛勤的老師們的節(jié)日—教師節(jié)。

今天早上，小芳就早早的從床上跳下來，就急急忙忙的往學校跑去。

只見她來到了在學校附近的小山坡上。這里漫山遍野都盛開著五顏六色的野菊花，它散發(fā)出一陣陣誘人的清香吸引了許許多多的辛勤的小蜜蜂和漂亮的花蝴蝶。洋溢出一種秋天收獲的氣息。她走著走著，突然，她蹲了下來，兩只水汪汪的大眼睛一直盯著花兒看?？赡苁窃谔暨x著開得最燦爛、顏色最鮮艷的花兒吧！只見她把精心挑選出來的野菊花，平均分成兩束。

只見她來到班主任辦公室的窗口，剛好窗下就是班主任的辦公桌。小芳對這普遍大的文具早以熟悉。

辦公桌的右上角是一臺日歷，那臺日歷已經(jīng)翻到了9月10日；辦公桌的左上方是一個地球儀；旁邊是一個紅墨水瓶，可能是主人一時忘了蓋上瓶蓋；辦公桌的中間有一個老花眼鏡，眼鏡下面是一本語文書和一些備課資料。小芳看到那副眼鏡，就聯(lián)想到班主任在深夜里埋下頭，做起自己的工作。

小芳突然猶豫了：那這些花到底放哪兒好呢？她的目光漸漸移到了一個筆筒里，那個筆筒里最顯眼的就是那支紅筆。小芳把花放進筆筒的那一瞬間，她露出了燦爛的笑容，如同那筆筒里盛開的花兒一樣燦爛美麗。

“王老師您好！王老師您好！”從不遠處傳來的聲音。小芳聽了，連忙往課室跑去。心里還想著王老師看到那束花的情景呢！

獻給老師的愛作文(篇8)

開學已是第十天了，小惠的臺歷上清清楚楚地寫著“9月10日教師節(jié)”。她捧著一簇菊花，靜靜地向何老師住宅的方向走去……

邊走，她的腦子里便浮現(xiàn)出一幅動人的畫面。上一年的某一天，小惠的班主任何老師生病了，病得臉色蒼白，聲音沙啞。但那天已經(jīng)是期未考試的前幾天了，何老師為了學生的成績不要下降，而帶病上學給同學們復習。復習的過程中，她咳嗽了多次，而且每過五分鐘就要喝一次水，要不就說不出話來了。小惠勸她去看病，讓同學們自己復習好了。但她卻搖了搖頭，說：“咱們班的同學太不自覺啦!沒我看管著，一部分同學就不會認真復習的!我這點兒病算得了什么，最重要的是你們的成績!”聽了這番話以后，小惠差點兒落淚了，她想：“何老師居然如此偉大!我是不能不珍惜何老師對我們的愛的!”

想著，想著，小惠突然撞到了一棵樹上，這才把她從回憶中回到了現(xiàn)實。她覺得有點痛，但她是這樣想的：“這點兒痛算得了什么，何老師為了我們也吃了不少苦呀!但她也沒有說過一句難受，我也不能說的!”

走著，走著，她走到了何老師的窗前，終于落淚了——何老師的桌子上還放著她的備課本，備課本的字墨還沒干得透，很明顯她剛剛還備過課。放學還不久呢!剛下課時見她咳了幾聲，喝了大量的水，她應該很辛苦吧!回到家怎么不休息一會兒，還在備課呢?小為惠擦了淚水，為自己能有這樣的一個好班任而笑了起來。她把手上的那一簇菊花悄悄地放進老師書桌上的那一個筆筒中，轉過身，對著天空說：“希望何老師看到那菊花以后，能笑得像菊花那樣美!”

獻給老師的愛作文(篇9)

教師節(jié)到了，小明想給老師送禮物?？墒?，送什么好呢?是做卡片，還是畫幅畫?后來她想：現(xiàn)在是秋天，房后的山坡上有許多盛開的野菊花，不如采些野菊花送給老師吧!

9月10日這天，小明早早就起來了，她來到房后的山坡上，那里的野菊花顏色真多呀!黃的、藍的、白的……再加上綠葉的襯托，真是美麗極了。小明把每種顏色的野菊花都折下幾支，一共是36支。小明想：讓這36支花代表我們班36名同學的心意吧!

小明背著書包，手里拿著野菊花，蹦蹦跳跳地來到學校。她來到老師的辦公室前，見辦公室的窗戶開著，老師都不在室內。她向室內一看，發(fā)現(xiàn)老師辦公桌上的臺歷還停留在9月9日，于是，她伸手把臺歷翻到了9月10日“中國教師節(jié)”這天。看到“教師節(jié)”幾個字，她不由想到：老師多么辛苦啊，為我們操碎了心，老師又是多么關心同學呀!雨天，老師把雨傘借給同學;有人缺少文具，老師就用自己的錢買來……這些往事，我們都銘記在心。這時，小明看到桌上放著的地球儀和地球儀旁邊的筆筒，靈機一動，把花插到筆筒里正合適。于是，她把手里的花分成兩份，把其中的一份插進了老師辦公桌的筆筒里。手中另外的一份，她準備插到老師講桌上的筆筒里。

小明望著老師辦公桌上的花，不由得甜甜地笑了。她身旁的牽牛花也似乎發(fā)現(xiàn)了什么，綻開了粉紅色的笑臉。

獻給老師的愛作文(篇10)

日月如梭，跟著日歷一頁一頁撕去，時刻一天一天曩昔，我的回憶如流水一般回到早年。

記住您說過：你們嫌起床早睡覺晚，咱們就要起得更早、睡得更晚。咱們總是在訴苦睡覺的缺乏、練習的勞累與學習的深重，而且有時把全部罪行都無辜地加到您的頭上，咱們太忽視您的感受了！每天您天剛亮就起床開端了一天的繁忙，陪著咱們飽嘗風吹日曬，并不辭勞累地一遍又一遍輔導咱們改正動作。晚上，您又到宿舍親眼看著咱們上床后，才回去自己歇息。這全部的全部，咱們看在眼里，記在心里。

記住還有一次，我偶爾告知您我的腿發(fā)炎了，當天下午，你就托副班主任給我買來棉花和藥品。當我接過藥的片刻，我的心動亂了，登時我感到與教師之間一向存在的隔閡完全消失了。因為初中時與教師的常常不好，我的心里一向存在著對教師的害怕與少許討厭，而這一次，我真真正正感到了與教師心貼心的感覺。

在咱們悵惘的時分，是您在漆黑中指予咱們；在咱們墜入困惑的深谷時，是您遞給咱們一條救命繩子；當咱們墜入沉痛的無底洞時，是您教會咱們化沉痛為力量，一往無前；當咱們享用成功的歡愉時，又是您提示咱們再接再厲、不要自豪。

親愛的教師，是您指引咱們探尋真理的路途，是您告知咱們?yōu)樽鎳窢幍牡览恚謱⑹悄言蹅兯腿氪髮W的殿堂。

古人說：“同船共渡，八百年修行?！痹蹅兊挠亚樵缴礁?，比海深。您給咱們定下了誓得榜首的方針，您給予了咱們堅持到底的勇氣，您教會了咱們以德律己的真理。愛戴的教師，咱們一定會朝著您指引的方向，經(jīng)風雨，散迷霧，用您賜予的陽光把自己繪成最艷麗的云霞！

延伸閱讀

給老師的禮物作文范例

作文在平平淡淡的生活中無處不在，經(jīng)常寫作文可以提高我們寫作水平。好的作文一定要多讀多看。作文要如何寫才能寫得簡短有韻致呢？下面是小編為你精心整理的“給老師的禮物作文范例”，歡迎大家參考閱讀。

給老師的禮物作文【篇1】

一年一度的教師節(jié)就要來臨了。

在我的腦海里，不斷地閃現(xiàn)出這幾年老師的辛勤付出。從早到晚，老師一直在為我們忙碌。想到這里，我便對老師充滿了感激之情。對，今年，我要送給老師一個最特別的禮物，讓老師驚喜一下。我要看看同學們都送什么禮物，我一定不能跟別人一樣。

“叮鈴鈴”，上課了。老師還沒跨進教室，同學們就如潮水般涌到老師身邊，送去一朵朵系著蝴蝶結的花。這些都是大家花錢買來的。我要自己動手制作一個特別的禮物，決不會跟大家的一樣。請大家拭目以待吧。

回到家里，我向媽媽匯報實情：“媽媽，同學們都買了花送給老師，我們班就一位同學自己做手工。”“那你也要做手工？”“不會的。”我說，“我要做一份獨一無二的禮物?！薄吧耨R禮物？”“媽媽，你把耳朵湊過來?！蔽以趮寢尩亩呡p輕地說：“我想好了，我要做的禮物是：‘心心相印’、‘自由飛翔’、‘多花相連’、‘真心祝?！汀衩伢@喜’，其中的暗語你自己破解吧，拜拜?！?/p>

我走進屋子，在平板電腦上查找圖片?！巴?，高手啊，愛心剪得這么好看。”我自言自語，“哇哦，多么漂亮的花朵！”大家猜出來我要做什么了嗎？嘿嘿，先不告訴你。

我找來三張卡紙，有粉紅色、深紅色和黃色。然后，我又翻出來一支鉛筆和一把剪刀?，F(xiàn)在，你大概猜出來了吧。說得對，我要做的就是賀卡。我還給它做了一張名片：

姓名：愛心飛翔

創(chuàng)始人：糖糖

介紹：用愛心作飛翔的翅膀，

讓我們每只脆弱的小鳥

在愛心的圍繞圈里

展翅飛翔！

怎么樣？好了，我要開始做嘍。

剛到第一步，我便犯了難：愛心怎么畫呀？我畫的愛心簡直是四不像，而且要畫五顆心！我拼命地扒拉起我的書柜，多希望能找到一個愛心。終于，希望之光亮了起來——我找到了愛心粉筆盒！我比著它畫好了五顆漂亮的愛心。然后，我又畫了兩個翅膀。把它們一一剪下。

第二步，當然就是做花了。我畫出紅色的花瓣，黃色的花心。對了，雙面膠還沒拿呢！我趕緊取來了雙面膠，把花瓣和花心牢牢地固定在一起。不看不知道，一看嚇一跳！這花粘貼在愛心上，真的太小太小了，簡直是微不足道！我趕緊把它們畫大些，但是大小不一，還是不好看。最后，我努力了半個多小時，終于做好了十朵小花。

最后一步，就是粘貼、寫祝福了。四個愛心找到自己唯一的伙伴，兩個兩個在一起；最后那個形單影只的愛心嘛——當然是裝上飛翔的翅膀了。小花朵紛紛飛到愛心們的身上，為它們裝扮。但是，我總覺得缺少什么東西。

當我正在著急的時候，媽媽在外面叫道：“恬恬，馬上遲到了，趕快出來吧！”我急忙喊：“不要不要，我馬上做好了?！边@時，小狗在外面“汪汪”地催我上學，但是我仍舊埋頭工作。

我剪下三張正方形的大紙，把三個賀卡粘貼在上面。然后，又拿來彩筆，在上面畫了些波浪線裝飾。哈哈，成果不錯！我端詳了一會兒，在每張紙上一筆一畫地寫起這幾個字來：“老師，教師節(jié)快樂！”

我一到學校，看著正在做作業(yè)的同學們，我知道自己遲到了。但是，我心里卻喜滋滋的。

下課后，我把禮物送給了三位老師，在每位老師耳邊輕輕地說道：“老師，祝您工作順利，教師節(jié)快樂！”這時，老師的臉上洋溢著燦爛的笑容，笑瞇瞇地對我說：“謝謝！”

雖說我遲到了，但是看著老師幸福的笑容，我也不由自主地笑了起來。

給老師的禮物作文【篇2】

燦爛的陽關照射在老師的辦公桌上。一位笑容滿面的女孩穿著粉紅色帶領的T-穴襯衫，戴著紅領巾，后面的羊角辮上還牢實地扎了個蝴蝶結，她背著棕褐色的書包，手中緊緊地抓著一小把野花連蹦帶跳地朝老師的辦公室走來。她躲在門口偷偷地望了一下，老師果然不在，這可是個天大的好機會，她想著想著便三步并兩步悄悄地溜了進來。

老師的辦公桌上井然有序地放著一寫非常眼熟的東西。誒，這個陳舊的地球儀不是前年我們全班一起湊錢給老師買的教師節(jié)禮物嗎?都已經(jīng)兩年了，可老師為什么還不舍得丟掉呢?女還又看了看桌子的正中央，那兒整齊地擺放著翻開的語文教科書，書上還立著一副老花眼鏡，桌子的右上角上還放著一本日歷，上面清楚而又醒目地用綠色印刷著九月十日中國教師節(jié)幾個不大不小的印刷字，可見老師昨晚又熬夜了，女孩深深地嘆了一口氣，她為我們熬過了多少個夜深人靜的夜晚啊!這時，女孩想起了老師兩鬢斑白的頭發(fā)，眼角深深的皺紋，不禁心里一陣激動。她把右手上一路上剛采來的野菊花插進了老師的筆筒里，她在心里默默地念著，老師，這是我代表全班五十二個同學送給你的野菊花，這晶瑩剔透的水珠是我們全班同學的一份心。女孩左手還握著一束黃紫兩色相間的野菊花，她可能還要去感謝其他幫助過她的老師吧。

花的世家有多少品種高貴的花呀，可女孩為什么偏偏要采野菊花送給老師呢?因為老師就像那漫山遍野的野菊花一樣美麗，一樣純樸，無私地散發(fā)出誘人的芳香，奉獻出自己的青春，自己的愛。

過了一回兒，老師進來了，她看到了筆筒里的野菊花欣慰地笑了，這些孩子長大了，知道要怎樣回報關心他的人。

教師節(jié)給老師的禮物作文7

老師是辛勤的園丁。在教師節(jié)，我要給我的語文老師——吳老師一份禮物——一張精美的賀卡，以表達我對吳老師的感激之情。

吳老師也是我們的班主任，她長得很美，高挑的身材，有一張紅蘋果一樣的圓臉，每天都帶著笑容來上課。她有一雙會說話的大眼睛，一張櫻桃小嘴，她愛打扮，夏天愛穿美麗的花裙子。

吳老師的課上得好，每一堂課都認真地引導我們仔細理解和深入的思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的原野上馳騁。她還鼓勵我們積極回答問題。哪位同學發(fā)言有新意，她就帶頭鼓掌，以此鼓勵那位同學。吳老師的這種賞識教育，給我們樹立了很多自信心。吳老師有一副銀鈴般的嗓子，她的普通話說得很動聽，講起課來口若懸河，精彩不斷，吸引同學們聚精會神地聽講，就好像幾十株花兒在靜靜地享受園丁的澆灌。

吳老師在生活上也很關心同學們，是我們的益友。她平時非常關心同學們的品德發(fā)展，在課堂和課后總是及時結合生活中的事例，耐心地教育我們不犯錯誤，并且告訴我們許多做人的道理，讓我們從各個方面都不斷進步，就像芝麻開花節(jié)節(jié)高。

吳老師和千千萬萬的老師一樣，像一架永遠不知道疲勞的播種機，在孩子們心中播下知識和理想的種子，又像一盞明燈，指引我們走向成功。

寫到這里我想起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的古詩句，吳老師，你不就是一只吐絲的春蠶，一支燃燒的蠟燭。想到這里，我拿起蠟筆，在我的小小的賀卡上畫上了一只春蠶和一支紅蠟燭……呵，吳老師，這小小的禮物，寄托了我對您的所有的崇敬、所有的愛戀，所有的祝福!

給老師的禮物作文【篇3】

我是一個八歲的小女孩，是媽媽讓我知道了這個可以吐露心聲的地方。于是我就把我的日記記在這電腦里，讓阿姨們幫我修改，媽媽說這樣能提高寫作水平。以下是我3月7日寫的日記，希望阿姨們能給我些許建議。

引：

今天，我就決定做一個禮物送給我的老師，因為明天就是三八婦女節(jié)。

一想起這節(jié)日，我就想起了我可親可敬的數(shù)學老師“鄒老師”。是她教我怎樣識數(shù)，是她教我怎樣用長度單位，是她教我數(shù)一萬以內的數(shù)。她給了我那么多知識，讓我懂得了那么多的道理，我決定給鄒老師親手做一張漂漂亮亮的賀卡。

怎么做呢？做什么呢？我想了想，決定用卡紙做一只小熊，因為老師平時很喜歡動物。于是我就精心地做起來。不一會兒，一張美麗的賀卡就做好了，我還在上面寫上了好多祝福的話語。

看著自己的成果，我好開心！我想，老師收到賀卡一定很會開心，因為它是我用“心”來做的。

給老師的禮物作文【篇4】

一張精美的折疊卡片，在我的桌上散發(fā)著淡淡的清香，粉藍相間的封頁上是一幅溫馨的畫面:一束絢麗奪目的鮮花，兩杯香氣四溢的美酒，一條藍色的絲帶，還有一顆大大的桃心。空白處，兩行瀟灑的小字赫然在目:作息時間，請您牢記。打開卡片，內頁上工整地寫著:早晨:6點半起床中午:1至3點午休晚上:9點半休息你一定看出來了，這是一份作息時間表，或許你以為這刀我為裝飾文具盒才做的，那可就錯了。還是先聽我給你講講我的鄰居張老師的一天再說吧。太陽還未醒來，朝霞還在天邊睡大覺的時候，張老師家就忙乎起來了。隔著窗戶，不時傳來鍋碗的碰撞聲，還有小孩子的哭鬧聲。

為了工作，張老師6點多就要提前送孫兒亮亮到托兒所了。不到6點半，一個熟悉的身影已經(jīng)進了校門，看見熟人笑著打個招呼:您早啊!50多歲還沒當夠先進啊?夠了，夠，只是我這班得管呀!是呀，她是初一年級的老教師了，帶兩個班語文，還是班1_任，先進教師的稱號年年沒少過，語文統(tǒng)考成績次次名列前茅。告訴你，我就是她的學生哩。中午，我們全家都坐在了餐桌前，可張老師家依然空空蕩蕩，我知道，她放學后去買菜了。老伴過早地去世，兒子一個當兵，一個準備考大學，媳婦作為毛巾廠的領導，工作起來也是沒日沒夜的，使張老師里里外外把手。當我收拾餐桌的時候，一陣車鈴聲響張老師回來了!只見她自行車前是一大兜的菜，后面是一袋面粉，臉上掛著汗珠，身上沾著白面，卻樂呵呵地說:這下可好了，一個禮拜不用去市場了下午各班都是自習，而張老師卻沒有休息。這不，剛作完這次三原縣中學生即興作文競賽的輔導，又來到教室為我們調節(jié)生活一了。你看她站在講臺上，揮動著手臂輕輕地唱著:讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪聲音雖很輕，還帶著沙啞，但又是那樣深情，那雙慈愛的眼睛透過800多度的玻璃窗注視著每一位同學，眼神里分明帶著無限的希望與愛心。

漸漸地，歌聲從每個角落響起，越來越響亮，越來越激昂，這不正是心與心的撞擊聲嗎?難怪我們班是全縣的先進集體呢?已經(jīng)是下午石點多了，我才在家看到張老師疲憊的身影。要知道，她7點半坯要去學校輔導晚自習呢。張老師，您不能再這樣了，您那時常發(fā)作的心臟病也不能再拖著不看了。再有一年您就要退休了。為什么還要和那些生龍活虎的年輕人比高低呢?張老師常說夜晚是她運籌帷幌的最佳時間。是的，在她的家里是不會有現(xiàn)代化家庭的音響聲的，她更不會坐在電視機前盡情地消遣時光，而是趁孫兒睡了，趕緊備課這就是張老師普普通通的一天可她天天如此忙碌，如此忘我地工作。親愛的朋友，讀到這兒，你也許明白了我為什么制作那份時間表了吧那是我在教師節(jié)來h之際特意為張老師精。設林的禮物。它代表了我對張老師的深情與衷心祝福:老師，您辛舌了，請您收下學生的這份心意吧!

給老師的禮物作文【篇5】

“該不該給孩子的老師送禮物？”面對即將到來的9月10日教師節(jié)，這是許多家長糾結困惑的問題。他們的糾結集中在：教師很辛苦，什么樣的禮物能夠表達心意？別的家長送，就自己不送，老師會不會對孩子有什么看法？現(xiàn)在教師節(jié)都快成了“謝師節(jié)”，學校和教育主管部門是否該管管了？

上周，中國青年報社會調查中心通過搜狐新聞中心，進行的一項有4083人參加的調查顯示(其中68.3%的受訪者是學生家長)，61.7%的人支持學校或教育主管部門出臺規(guī)定，要求教師不能接受學生或家長禮物。對此，受訪學生家長的支持率是63.5%

在公眾眼中，教師節(jié)是什么樣的節(jié)日？49.3%的受訪者選擇“社會尊師重教的特殊日子”，40.2%的人認為是“教師自己的節(jié)日”，21.8%的人認為教師節(jié)是“家長和學生的‘謝師節(jié)’”。

家住北京朝陽區(qū)的周彥這幾天正在考慮，今年教師節(jié)要不要向兒子的幼兒園老師送禮。雖然丈夫認為沒必要，但周彥還是堅持自己的想法，因為受了同事的“刺激”。

“一次午休時同事聊天兒，我才知道她們幾乎都給孩子的老師送禮物。”周彥一下子覺得自己很傻，“我一直認為感謝老師沒必要掛在嘴上，更沒必要用禮物來表示，所以兒子上了三年幼兒園，我們也沒有給老師送禮物的想法?！?/p>

可是這種堅持被同事的一句話就攻破了：“別人都送你不送，就不怕老師對你兒子有看法？”確實，雖然周彥的兒子在幼兒園很快樂，但是周彥總感覺老師給兒子的機會不如其他孩子多。比如當值日生，幫助老師拿東西、給其他小朋友發(fā)餐具，這些工作孩子們都很看重。但一個班小朋友不過30人，卻似乎總是那么幾個孩子當，兒子一學期也就輪到一兩次。

周彥這才意識到，家長行為真能給老師態(tài)度帶來影響：“并不是想讓老師多照顧孩子，而是希望老師對待孩子能夠平等?！?/p>

周彥和她同事的想法，在調查中得到了更多人的印證。對于“現(xiàn)在很多家長給老師送禮的原因”，調查中排在第一位的，是“想讓老師多照顧一下自己的孩子”，65.0%的人選擇此項。“送禮成風，擔心孩子受委屈”排在第二，57.7%的人選擇。17.7%的人表示是“對老師工作表示充分肯定”，還有8.9%的人選擇“不送禮不足以表達謝意”。

張曉利的女兒學鋼琴已經(jīng)有三四年時間，每周四都要去鋼琴老師家。去年的9月10日正好是周四，當張曉利把車停好，帶著女兒向老師住的小區(qū)走去的時候，忽然看到一家花店的門口貼著“鮮花一束獻老師”的大字招牌，旁邊擺著幾桶各色的康乃馨。

“當時我和女兒不約而同地停了下來，然后選了一束鮮花。鋼琴老師打開門時，非常驚喜。記得那天的學習效果不錯。”張曉利說，那天送老師鮮花雖是臨時動意，但也確實是發(fā)自內心的，“女兒開始對鋼琴的興趣不是太大，可是老師教起來非常認真，總是鼓勵孩子，現(xiàn)在女兒鋼琴已經(jīng)準備六級^考~試了?！?/p>

鋼琴老師手捧鮮花時的滿足感，一下子觸動了張曉利：“不管是什么類型的老師，但凡是盡職盡責教書育人的，都讓人從心底尊敬。當學生表達這種感謝時，老師會很欣慰很滿足。”

去年教師節(jié)晚上，張曉利給能夠聯(lián)系到的過去的老師都發(fā)了短信、打了電話，“本科時的輔導員接到電話后非常興奮，他說沒想到畢業(yè)十多年的學生還記得自己?！?/p>

張曉利的表達方式不是個別，本次調查中，57.7%的受訪者認為，對老師表達謝意的恰當方式是“打電話或者發(fā)短信”；39.0%的人選擇“送賀卡或鮮花等禮物”；27.1%的人認為是“當面表示謝意”；只有7.0%的人選擇“送較貴重的禮物”。

調查中，40.3%的人表示，在教師節(jié)時會用電話或短信問侯自己的老師，11.3%的人選擇登門看望老師，27.3%的人表示“太忙，顧不上”。

公眾眼里教師在社會上的整體地位如何？認為“一般”的占35.0%，認為“較高”的占27.3%，9.6%的人認為“很高”。16.5%的人認為“比較低”，認為“很低”的有11.6%。

現(xiàn)在教師的整體素質如何？認為“一般”的占到47.3%。27.8%的人認為“比較高”，認為“很高”的有4.4%。11.8%的人認為“比較低”，8.6%的人認為“很低”。

中國青年報記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多家長一到教師節(jié)或者新年前后，就面臨著“送與不送”的兩難：給老師送禮物，總覺得是違背自己的原則，而不送又怕老師對自己的孩子有什么看法，影響孩子的情緒。

“雖然現(xiàn)在社會上有給老師送購物卡、高檔護膚品的現(xiàn)象，但我認為這不是主流，也不能成為風氣，因為尊師重教是我們這個民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，如果加上物質的東西，就太功利了，對學生的成長也會有不良影響。”一位身為家長的受訪者，非常擔心自己的孩子知道別的家長給老師送東西，“如果他認為物質可以換來更多的關注甚至是三好生、班干部，他還能信任老師嗎，以后還能相信社會公平嗎？”

本次調查中，61.7%的受訪者支持學?；蚪逃鞴懿块T明文規(guī)定“教師不能接受學生或者家長禮物”，表示反對的有13.4%，24.9%的人選擇了“說不清”。

在受訪的學生家長中，支持學?；蚪逃鞴懿块T出臺規(guī)定的家長占63.5%，表示反對的有13.8%，22.7%的家長表示說不清。

給老師的禮物作文【篇6】

昨天，是教師節(jié)，我們給每個語數(shù)外老師以及外科老師了一份小小的禮物，來代表我們的心意。

早讀，我們開始練習說臺詞，老師把我們分成了若干個小組，讓我們去給不同的老師送上不同的禮物。在班里，我們每個小組都練習著，我們在班里把臺詞背得滾瓜爛熟，十分有感情。

叮鈴鈴，鈴聲打響了，于是，我們的行動開始了。我的小組任務是把禮物送給一位教我打鼓的老師——趙老師。

我們來到音樂辦公室前，我心里十分緊張，像有一只正被獵人追趕的小兔子一樣，怦怦地亂跳。我們你推我擠，都想讓別的隊員去開門。正巧，另一支隊伍來了，隊長“刷”地一下打開了門，我把腦袋往旁邊一伸，正好看見趙老師坐在那里，然后，我閃電般地縮了回去。

隊長見我們個個膽小如鼠，便自告奮勇地去推門了。

一進去，老師扭過頭站起來，用疑惑的眼神望著我們笑，我們個個也是樂呵呵的。我感到渾身上下熱血沸騰，心跳加速。于是，我們開始背了，我們一個個笑得快瘋了，哪能背好呢？最后，只好把禮物給老師連聲“老師再見”也沒顧得上說，就像一陣風似得跑了。

這個教師節(jié)我過得真快樂。

給老師的禮物作文【篇7】

送給老師的禮物，不一定要是物質上的，好好學習，這是分內的事情，自己的學生出成績，作為老師當然開心。另外，學習好有時候對于老師而言并不是最重要的評價標準，相對于成績而言，這個學生是否高尚和努力，對于一個好老師而言，這個更加重要!

Zippo打火機世界聞名，代表了雄性的感光和熱，它除了實用性和防風的妙處外，每一款都是藝術品，具有收藏價值。它不僅是很多煙民的最愛，很多不吸煙的人也喜愛它，他們玩出各種開啟打火機的花樣，并成為一種國際競爭。它的經(jīng)典源于歷史，源于魅力，作為男人難得的飾品，它有著不可或缺的重要，是男士的標志性東西之一。如果把這款手機送給男老師，不管他們吸不吸煙，他們都會愛不釋手的，因為這款ZIPPO打火機本來是經(jīng)典，是很多男士夢寐以求想得到的東西，絕對值得推薦。

教師節(jié)送禮，初中生可以選擇個性定制杯子，個性定制的相框，拼圖、教師節(jié)報紙等。這些禮物能寫上同學們的祝福，是感覺不到世俗的禮物，更加貼心。

相對于教師節(jié)賀卡和鮮花這種較為女性化的教師節(jié)禮物，木質沙漏更加適合作為教師節(jié)男老師的禮物。沙漏展架由實木制成，看起來高檔有品質。流沙采用細小玻璃珠顆粒，晶瑩剔透。

給老師的禮物作文【篇8】

1、印有全班同學照片的筆筒。這個禮物老師可以擺放在辦公桌上，天天看到同學們，這樣能大大加深師生之間的情誼。買了筆筒自己去貼照片哦。

2、印有某某同學祝福語的日歷牌。如果把你想對老師說的話印在或寫在日歷牌上送給老師，一定能給老師一份驚喜，這樣老師每天都能聽到你的心聲，他(她)會非常開心而且感動。

3、把平常老師教課的酸甜苦辣制作成電子相冊送給老師，老師會很感動的。前提是要搜集好老師教課的每一瞬間的照片。如果有條件在班里播放，能使同學們知道老師的辛勤，提醒大家好好學習。

4、給老師送上一份滿意的成績單。如果你平?？荚嚥患案?，那就努力考及格吧，這是教師節(jié)送給老師最好的禮物;如果平常總是考個中等良好，那就努力考個優(yōu)秀吧，作為教師節(jié)禮物，老師一定會欣喜的收下的。

5、教師節(jié)當天可以給老師端上一杯泡好的潤喉茶，讓老師滋潤滋潤喉嚨，畢竟上課嗓子用的最多了。這么簡單的一杯茶也能當做教師節(jié)的禮物，而且很容易讓老師接受。

一束鮮花：

鮮花首先對于女人來說是一種十分有誘惑的東西，那么作為學生的我們，可以到花店選幾朵十分好看的康乃馨，送給我們最尊敬的老師?？的塑坝星f重之意，是送給老師最好的節(jié)日禮物。

一支鋼筆：

鋼筆雖然很小，但是意味卻大有含義，一支筆的寓意就是要老師可以像鋼筆一樣，把自己淵博的知識一點一點的傳授給我們，然后讓我們都能乘著知識的大船駛向遠方的海港。

一個筆筒：

老師在平時的辦公桌上，要是擺放著自己送的筆筒，就像老師每天可以看到自己的學生對自己的尊敬。

一個果籃：

果籃是最實用的禮物，因為水果對人體的幫助也是十分的重大的。想象下老師吃自己的果籃，是一件多么開心的事情。

1. 我多想再一次注視您的目光，讓熱情重新把我的理想點燃;我多想再一次聆聽您的講課，讓知識重新給我飛翔的翅膀。我的靈魂是你凈化的，我的天空是你支撐的，老師我一定要給您一片藍天。祝您幸福健康!

2. 老師：想請您吃飯卻沒有鈔票;想送您禮物卻還沒買到;想說我愛您卻怕師母生氣……那就讓今天快點過去吧!

3. 我不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師，又是一年了，在這里我要送上我最真的祝福，老師，新年快樂!

4. 您像一棵大樹，灑下綠蔭，營造幸福的心靈莊園;您似一支粉筆，磨碎自己，描繪美好明天;您是一抹暖陽，溫暖自己，照亮他人。親愛的老師，愿我的祝福是驅走勞累的清風，讓你留的輕松。

5. 敬愛的老師，素白的雪，是您的象征;獻上為您編織的神圣光環(huán)，祝福您歲歲愉快，年年如意!

6. 清晨曙光初現(xiàn)，幸福在你身邊;中午艷陽高照，微笑在你心間;傍晚日落西山，歡樂隨你365天。新年快樂!新年吉祥!好運齊來!

7. 祝福老師一家和和睦睦，一年開開心心，一生快快樂樂，一世平平安安，天天精神百倍，月月喜氣揚揚，年年財源廣進。新年快樂!

8. 你是園丁，精心培育國家棟梁;是蠟燭，燃燒自己照亮別人;是燈塔，指引我們前進的方向。讓我們從無知走向文明，從幼稚走向成熟。恩師，祝你節(jié)日快樂!

9. 三人笑，必有噪音;三人跳，必有摔倒;三天談，必說股票，三人行，必有我?guī)?。今天是教師?jié)，祝所有的老師心情愉快、身體健康、合家幸福!

10. 對您的感激千言晚語也無法表達，對您的祝福百千萬年也不會改變，老師，祝您新年快樂，萬事如意!

11. 老師，您的心像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，作為您的學生，我以你為榜樣，為你感到自豪。教師節(jié)祝您桃李滿天下!

12. 老師，還記得高考那天您遞給過我一瓶綠茶，要我備足精神考試嗎?今天我想敬您一杯清茶，說上一句多謝，愿福壽安康，祝您教師節(jié)快樂!

13. 您的知識教育了無數(shù)的學子，您的耐心教會了浮躁的我們，您的苛刻讓我們茁壯的成長，您的辛苦培育我們成為棟梁。在這神圣的日子，衷心祝您教師節(jié)快了，您辛苦了。

14. 把記憶疊成小船，飄蕩思念的心上;把思念寄托風鈴，搖曳學校的回憶;把回憶串成故事，寫滿真摯的祝福;把祝福融入短信，老師，節(jié)日快樂!

15. 解難釋惑，開啟智慧的閘門;誨人不倦，鋪就成功的大道;敬業(yè)愛崗，揮灑青春的激情;無私奉獻，收獲了滿天的桃李。感謝恩師，教師節(jié)快樂，永遠快樂!

給老師的禮物作文【篇9】

還有幾天就到教師節(jié)了，究竟給不給老師送禮？不少家長都在為此糾結。

日前，本報就“教師節(jié)送禮問題”隨機調查了100名中小學生家長和100名中小學教師。調查顯示，100名家長中有60%的人表示曾給老師送過禮；30%的家長表示自己不送禮，但孩子會制作手工送老師；家長和孩子均不送禮的僅占10%！

“送禮的‘重災區(qū)’在名校！”南京教科所劉永和所長指出，現(xiàn)在一些家長給老師送禮的分量越來越重、金錢意識也越來越明顯。說到底，“功利心”越來越重。

那么，南京教師節(jié)送禮的“行情”如何？老師最喜歡什么？什么樣的禮物最能打動老師呢？本報記者進行了深入調查。

教師節(jié)，我最想要什么樣的禮物？

近日，一位自稱有教齡的老教師“木易天天”在常州“化龍巷”發(fā)了一個標題為“教師節(jié)到了，作為教師的我最想要什么？”的帖子，該帖一發(fā)，立即引起各位網(wǎng)友的關注，大家紛紛留言談談自己對“教師節(jié)送禮”這一話題的看法。

網(wǎng)友“木易天天”在帖子里寫道：“家長們，千萬不要去想要給教師送什么禮，家長給教師送禮是對教師最大的不尊重和不理解，或許有教師愿意接受家長的禮品，我想絕大多數(shù)教師是潔身自好的。我當班主任時，也收到過家長的錢、卡等，事后還要想辦法去還給家長或孩子，真的很麻煩。孩子們，教師節(jié)給老師一句簡單的問候就可以了，老師一定會很開心的?！?/p>

在帖子里，該網(wǎng)友還透露了一個小秘密：“其實我最開心的是：教師節(jié)收到畢業(yè)N年后的學生發(fā)來的短信，一條短信足矣！說明這孩子還記得老師，也說明我的教學是成功的，盡管很多時候我都不知道他(她)是誰。 ”(實習生 李超 記者 郭靖宇)

“給老師送禮，說到底，就是希望老師能多關照孩子?！焙⒆釉谀暇┮凰W上四年級的張女士告訴記者，從幼兒園開始，自己就會找機會給老師送點禮，每學期確保一次，一般挑在幾個固定的節(jié)日送。“孩子上幼兒園，還不太會照顧自己，老師就特別重要。打個比方說，在幼兒園睡覺起來穿衣服，那么多小朋友老師根本忙不過來，如果和老師關系比較好一點，可能她就會優(yōu)先幫我的孩子穿。到了上小學，家長也要跟老師保持一種良好的關系，因為機會很重要。課堂上、活動中，老師多關注我的孩子，我的孩子鍛煉的機會就多，發(fā)展也會更好一些?！?/p>

日前，本報就“教師節(jié)送禮問題”隨機調查了100名中小學生家長和100名中小學教師。調查顯示，100名家長中有60%的人表示曾給老師送過禮；30%的家長表示自己不送禮，但孩子會制作手工(如賀卡、塑料花、工藝品等)送老師；家長和孩子均不送禮的僅占10%。

調查中，家長送禮的動機不盡相同。有的家長送禮，是對老師辛苦付出表示一種感謝；有的家長則是通過送禮跟老師拉關系，請老師多照顧自己的孩子；還有的家長，希望能夠通過送禮在學習機會、評三好生、推優(yōu)等重要問題上給孩子“鋪路”。

給老師的禮物作文【篇10】

明天是教師節(jié)，我準備送給老師一個禮物，送什么好呢？送花，有點俗；送卡片，有點小兒科；買禮品，有點太貴……思來想去，有主意了。

我送給了老師一個高智商機器人，他可以幫助老師干各種各樣的事情：他可以很快把黑板擦干凈，不讓老師一直吃粉筆灰；他可以幫助老師批改作業(yè)，減輕老師的負擔；他可以及時遞給老師清嗓喉片，讓老師的嗓子不??；如果老師的電腦壞了，他還可以幫老師把電腦修好；當老師有事外出時，他還可以幫老師維持班級紀律；他甚至還可以把教室打掃得干干凈凈，讓老師、同學們心情愉悅，這樣上課的效率就高了；到下課時，他會主動把老師的上課用具整理好，幫老師送到辦公室……怎么樣，我送給老師的教師節(jié)禮物特別吧！我想，老師收到禮物，一定會非常高興的。

教師節(jié)獻給老師的滿分作文

每個節(jié)假日的由來都有自己獨特的歷史，當我們準備迎接教師節(jié)到來時，通常都需要準備來寫一篇有關慶祝教師節(jié)主題的作文，寫作文可以提高我們的想象力，讓我們的思維更加活躍。你知道寫好一篇教師節(jié)作文有哪些方法嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集的“教師節(jié)獻給老師的滿分作文”歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

教師節(jié)獻給老師的滿分作文【篇一】

早在教師節(jié)的前幾天，班里的同學們就開始計劃了，為此專門私下開了個班會，集思廣益。班會上，同學們各抒己見，全都熱心地為教師節(jié)禮物出謀劃策，就這樣一個我完美的教師節(jié)作戰(zhàn)計劃就行程了！教師節(jié)當天，同學們兵分好幾路，各自完成分配到的任務去了。而我的任務就是重中之重，教師節(jié)禮物：花。

我很早就起床了，6點40分出發(fā)去花店買花。我拿著一個五彩繽紛的大花籃，里面有各種花，像百合，玫瑰，太陽花……很漂亮，也很大。

我7點到達學校，一進教室，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有20多個同學在裝扮教室了。黑板上，正中央貼著一張寫著“師恩難忘”的畫紙，上面有我們全班53個同學的簽名。旁邊黑板寫著“最后一個難忘的教師節(jié)”，旁邊裝飾著各種氣球，彩帶，蝴蝶結和一些彩拉花。教室上方的燈上垂下來七彩的彩虹彩帶，上面還系著氣球。

然后，最精彩的時刻到來了！付老師來啦！

有的同學大叫著“付老師來啦”，我抱起大花籃，來到門口，幾個同學一起打開門（還有同學把氣球放在門邊，想讓付老師踩爆），我一下子把大花籃捧到付老師身前，同學們一起說“祝付老師節(jié)日快樂！”大家歡呼尖叫，聲音簡直要把房頂掀翻。付老師驚喜的張開嘴，接過大花籃，說“太感動了”。

大家擁到付老師身邊，爭先恐后的送禮物，簡直熱鬧的像在開聯(lián)歡會。一整節(jié)課黑板都沒動，真的好棒，好棒！

等同學們都送完了自己的禮物，老師以為結束了的時候，我拿著五彩繽紛的大花籃就上去了，老師開心地說：“謝謝，花很香也很漂亮，辛苦了！大家送的教師節(jié)禮物我都很喜歡，謝謝！”啊，多么棒的教師節(jié)！

教師節(jié)獻給老師的滿分作文【篇二】

回想六年的點點滴滴，老師是印象中最深刻的。尤其是我們班的班主任兼語文老師，一切的一切，都難以忘懷，一幕又一幕畫面，都難以從我的記憶深處抹去。

師愛是什么呢?有人說是如母親一般的愛護。而我覺得，語文老師對我們的“愛”卻不僅僅是這樣。

師愛，是一聲親切的關懷?！白罱鼤円箿夭詈艽螅⒁獗Ｅ?。上體育課，也不要把外套脫了，小心著涼。”“窗戶開了么?要注意通風，小心感冒了?！边@些斷斷續(xù)續(xù)的叮囑，每當在春寒料銷的時節(jié)，我們親愛的語文老師就會一遍。這不僅僅是簡單的關懷，在我看來是充滿溫暖的問候。甚至也有一種母親的感覺。

師愛，也是一種支持，一種鼓勵，一種信念：我還記得，去年，我們的小學運動會上八百米長跑的比賽中。我們班的一位選手仍留在跑到上，這是最后一場比賽——決賽。是關乎金牌的最后一戰(zhàn)!最后一圈的關鍵時刻到了，如果不能反超，那么金牌就無望了。我方速度已漸漸慢了下來。語文老師見狀便立馬跟他一起跑，邊跑邊為他加油。使同學的速度加快了不少，終于奪得了金牌。但是老師的體力也幾乎透支......

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“隨風潛入夜，潤物細無聲?！薄芭踔活w心來，不帶走半根草去。”這些都是詩人贊美老師的詩句。我雖然不及他們的才華橫溢，但我也想用屬于自己的語言來贊美老師：您授予我知識，給予我關懷，您是我的第二母親!

“園丁”“人類靈魂的工程師”，這些稱號不但是對老師們的贊揚，也是對老師們的認可。

不管如何，老師(特別是班主任)是您教給我知識，引導我走上正途，無私地給了我關懷、愛護，教會了我堅強、勇敢…..您教會了我這許多，或許還有，我該怎么感謝您，方能回報您對我如此的教育之恩?

教師節(jié)獻給老師的滿分作文【篇三】

歲月如梭，光陰似箭，不知不覺中五年的小學時光就偷偷的從手指縫里溜走了。一年級時，我去報到，聽著您那清脆的聲音，好像還在昨天，瞬間便已經(jīng)六年級了。在這五年的時光里，您嘔心瀝血教育著我們，不知疲倦的批改作業(yè)，耐心的跟我們談心……每一件事都深深的映在我的心里。謝謝您，我親愛的趙老師！

“助人為快樂之本”這是您常教導我們的話。記得有一次，我和媽媽去逛街，碰到了一位衣襟破爛的小乞丐。他頭發(fā)全粘在一起，硬邦邦的，如同一個鐵錐子。皮膚很黑，像一張皺巴巴地紙。望著這個小乞丐，我不禁心生憐憫，連忙掏出零花錢，正準備給這個可憐的男孩，可一只大手卻按住了我。我回頭一看，原來是媽媽：“現(xiàn)在騙子很多，一些大人利用人們的同情心去叫小孩子騙錢，你怎么知道他是不是騙子？別給了！”

聽了媽媽的話，我伸出去的手又縮了回去，可想起了當時您的教導，便對媽媽說：“媽媽，我們趙老師講過，現(xiàn)在乞丐之中雖然有騙人的，可是我們不能因為這些少數(shù)騙子就定義所有乞丐都是騙子阿！”“贈人玫瑰手有余香”，我們應該去幫助任何需要幫助的人。

媽媽聽了笑了笑，摸了摸我的頭表示贊同。我把我的零花錢都給了那個可憐的乞丐，那乞丐感激地不停地道謝！這時，我便覺得心里暖暖的，四散開來，直奔我的五臟六腑，我心里也不禁感謝您的教誨。

“春蠶到死絲方盡”。老師，您在我們身上傾注的心血有太多太多。我一定要好好學習，長大有出息，成為國家的棟梁！

——謝謝你，我的班主任趙老師！師恩永記

教師節(jié)獻給老師的滿分作文【篇四】

大家好！當習習的秋風在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭靜靜成熟的時候，我們又迎來了一個極有意義的節(jié)日，那就是玄月旬日——“教師節(jié)”，教師節(jié)作文標題問題。固然，玄月，沒有嬌艷的鮮花，沒有嫩綠的楊柳，但卻由于有教師節(jié)而顯得錦繡，讓人布滿期待。老師們：在這第二十五個教師節(jié)來臨之際，請答應我?guī)ьI全校同學，用強烈熱鬧的掌聲向辛勤耕耘在市一中實驗學校校區(qū)的全體教師致以夸姣地祝福：祝老師們身體健康，萬事如意，工作順利，再立異的輝煌。

同學們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，他們年復一年，日復一日地重復著呵護心靈的崇高使命。假如你是一位仔細觀察的學生，你就會發(fā)現(xiàn)，學校的晨曦中、體育場上有陪伴你鍛煉的老師身影；課堂上給你鼓勵的是老師那雙布滿期待和濃濃愛意的眼神；送車路上，叮囑你留意安全的老是老師那一句句親切的話語；在學校里，當你身體感到不適時，貼在你額頭上的老是老師那雙布滿母愛的手；華燈初上，最后離開學校的老是老師那疲勞的身影。

同學們，我們的老師所做出的這一切看似平凡，但確是把整個心靈給了你們，體現(xiàn)出了一種偉大的情懷，特別是我們實驗學校的許多教師，他們離開了自己可愛的家鄉(xiāng)，離開了自己的父母，離開了自己的妻室兒女，不遠千里，全身心的投入到學校教育、教授教養(yǎng)之中，更是值得我們可親可敬！

同學們，面對我們的老師，要懷有一顆感恩的心，有一位名師說：“讓人們由于因我的存在而感到幸?！?，那么，在教師節(jié)即將來臨之際，你怎樣做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢？你可以給老師寫一封披露自己感謝感動之情的親筆信；或在自己日記里真誠地表達你對老師的愛；可以新手制作一個賀卡送給老師或是靜靜地放在老師的辦公桌上，還可以給老師畫一幅畫，再加上一行蜜意的問候或者寫一首抒懷詩；當老師走進教室時，能看到黑板上對老師的祝福，給老師一個驚喜等等，不管你用哪種方式，我想我們的老師肯定由于你的存在而感到幸福！

我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個特殊的日子里，也不僅僅在于以上這些舉動，而是在于我們同學的心里，同學們的意識之中，把這種意識培于自己的每一言每一行之中，教師節(jié)作文《教師節(jié)作文標題問題》。感恩老師，并不需要我們去做驚天動地的事，而是表現(xiàn)在日常糊口的點點滴滴。

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證實了你在全身心投入，你在收視反聽的學習，這便是感恩。

下課了，在走廊里碰到了老師，一個甜甜的微笑，一聲親切的“老師好”這也是感恩。

當然，當真完成每次功課，積極舉手發(fā)言靠自己的努力換來理想的學習成績，考取到理想的高中和大學，這更是對老師辛勤工作最好的回報。

今后，你們離開了母校，投身到祖國的建設事業(yè)之中，常常給老師發(fā)發(fā)短信，節(jié)假日有時間回來看看老師，那將是對老師最大的欣慰、最快樂的知足。

同學們，不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，由于這些點點滴滴小事的背后，包含的恰是你對老師的尊重和肯定。包含著你對老師的感恩和回報！

同學們，讓我們一起祝福：老師們，教師節(jié)快樂！您的學生永遠愛你！

教師節(jié)獻給老師的滿分作文【篇五】

教師節(jié)到來了，還記得下雨時老師送來的一把傘；還記得老師細心的叮囑：“多喝水，別感冒了?！边€記得取得好成績時，老師臉上的會心的笑。這些都是一些小事，但是這些都是我們心底里留下的最美好的回憶。

以前每天都是無憂無慮的，老師的叮嚀仿佛轉移到了學習上，上課時的一句“聽懂了嗎？”卻可以讓我們感到老師的細心，面對著老師對不完成作業(yè)的同學的責罵，我們便只能皺一下眉頭，因為我們知道，老師是為我們好的，下課時，老師便會和我們在一起“談心”，或許只問一些瑣碎的問題，但是對話中老師時時透漏的關愛卻沁入人心。

老師是我們學習生活中不可缺少的一部分，考試的失誤，或許換來老師的一聲責罵，但那證明老師對你還是重視的。上課的交頭接耳，或許換來老師的一聲訓斥，但那是她怕你聽不清只是點而做的關愛的舉動，就在老師的呵護下，我來到了八年級下學期，不曾想到，一場大病竟讓我離開了熟悉的老師，來到了新的班級，遇到了新的老師，才讓我發(fā)現(xiàn)原來每個老師都是這樣，將無私的愛獻給每一位同學。

現(xiàn)在，老師的叮嚀遍布各個方面，學習、健康、體育，似乎都是老師關注的焦點，還有一百天，似乎很短暫，但是老師們卻抓住每一分每一秒，哪怕是多做一道題，多背一個單詞，這樣的機會都不會放過，望著老師緊張的神情，我們便只有以我們的行動來回報老師。

老師你是愛的使者，夢的引導者，知識的傳播者，在我們前行的路中，老師是重要的一部分，在未來的路上，老師永遠是我們的支持者。

如果現(xiàn)在有一部手機，那么我將撥打通往老師心靈的號碼，用我最真摯的心向老師說一聲：“老師，教師節(jié)快樂?！?/p>

教師節(jié)獻給老師的滿分作文【篇六】

一年一度的教師節(jié)到了。學校門口掛上了鮮艷的彩旗，操場邊、教授教養(yǎng)樓前、走廊里、窗臺上擺放著一盆盆、一簇簇五彩繽紛的鮮花，給學校披上了節(jié)日的艷服。

同學們陸陸續(xù)續(xù)地來到學校，拿著各種各樣的禮物，有精美的賀卡，有可愛的手工藝品，有自己親手制作的畫片，還有一束束盛開的鮮花，紛紛表達對教師的敬愛之情。教室里人聲鼎沸，同學們在焦慮地等待著教師的到來，談論著教師節(jié)的感想，有的說：“教師課堂上給我們講課，放學后又為我們批改功課，多辛勞啊！”有的說：“我們像新苗一樣，而教師就像辛勤的花匠，培育著我們成長?！?/p>

有的說：“教師用自己的雙手培育出了多少人才，真?zhèn)ゴ蟀?！”還有的說：“教師為我們的學習嘔心瀝血，我長大了，也要當一名光榮的人民教師。”……我給教師送的禮品是一個可愛的小熊。它是用水晶做的，有十厘米大小，表面雪白光滑，在燈光的暉映下，閃爍出晶瑩的毫光。我但愿小熊能夠為教師免除一天的工作疲憊，給教師帶來一片溫馨快樂。

上課鈴響了，教師興高采烈地走進教室。同學們立即涌上講臺，把禮品獻給教師。陣陣夸姣的祝福聲“教師，祝您節(jié)日快樂！”“教師，辛勞了！”激蕩在教室里，教師心里激動極了，連連表示感謝。

我很感謝感動教師，我衷心祝愿所有的教師節(jié)日快樂。

教師節(jié)獻給老師的滿分作文【篇七】

老師，一個好聽的名字；老師，一份崇尚的職業(yè)；老師，純正靈魂的追求！

從幼兒園到現(xiàn)在的初三，教過我的老師不計其數(shù)。固然他們在我的生命中沒有停留過多的時間，但我想，他們毫不是我生命中匆匆的過客。良多老師的名字我都幾經(jīng)記不清了，但他們知足的笑臉和上課時的神情我一直都無法忘懷。

不知為什么，一提到“老師”這個字眼，我就想到了我小學的孫老師，她和藹，親切，漂亮，溫柔，她給我的感覺就像風濾過湖面那般清爽。其中讓我最難忘的是，我第一次寫的作文她會喜歡，并且為我有感情地朗誦，那是我在學習上第一次得到了肯定！孫老師，謝謝你，我不敢說自己一定是匹千里馬，但謝謝作為伯樂的你相中了我。

不管是嚴肅的仍是親切的，他們都是用自己所有的心血和青春來鋪下我們的學習之路，對待頑皮的我們，他們使上了十八般武藝，但最后的尺度謎底都是要我們好！

我們幾個女生喜歡在一起聊天，哪個老師最好啦，哪個老師最兇啦之類的。在我印象里，陳老師是我見過最嚴肅的老師，嚴肅得有點讓我怕他了，不外也由于這樣，班里的頑固分子也樂天知命了。陳老師的確嚴肅，我們怕他，但不代表討厭他。由于他對我們真的很負責，天天晚上，他都要做很晚的幻燈片，讓我們第二天可以有全面的理解。有時，真覺得他像個超人了，晚上三四點睡覺還可以精力充沛地給我們上課。陳老師，謝謝你的嚴肅教導，循循善誘。

剛轉入初三班，對一切的新事物都布滿了迷惑。但上了3天課下來，我們都說現(xiàn)在的數(shù)學老師好。為什么呢？有同學說，她講課透徹，我們特別收留易理解；有同學說，她像個大姐姐，跟我們挺親；有同學說，她講課生動有趣，不乏味，我說，是由于她的笑，很燦爛，很可愛，愛笑的老師一定會帶動我們一起快樂。李老師，初三，您要更費心了！

假如黑板就是廣闊的藍天，那么，老師飛翔藍天的那一只云雀。鈴聲響起那刻，你用課本做翅膀，暢翔在教室的那片天地。課桌上，那困難堆放，如同轟鳴閃電一樣布列，你手勢生動又如一只翱翔的鷗，在講臺上揮一條柔美弧線——劃過了又一道彩虹，不留下一片云彩，那天，正如你的氣量氣度——一片亮堂堂的。

四度東風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。

黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫年齡。

蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。

祝老師們桃李滿天下，節(jié)日快樂！

教師節(jié)獻給老師的滿分作文【篇八】

明天就是教師節(jié)了，媽媽買了一大束鮮花。我接過了花，往里面一看，馬上興奮起來，對它贊不絕口。

這些花有三、四種，有潔白如玉的百合花、金黃的向日葵、雪白的勿忘我……還有一些鮮花的名字我說也說不出來，甚至還頭一回見到呢！我真是高興??！

我問：“媽媽，這些鮮花到底是不是真的？”“是真的！”媽媽回答。這時，我不禁聞到了一股香氣。

向日葵是我常見的.一種花。它的顏色是粉黃的，看上去真是美不可言！花瓣中間有許許多多，數(shù)也數(shù)不清的棕黃小圓東西，大概這里面就是儲放籽的地方吧！我看到，最里面的花蕊就像一個綠色的龍卷風外圈，這可能是一種吻合吧！花瓣上有一顆顆金燦燦的露珠，那是被向日葵染成的。向日葵的香氣很讓人陶醉，就像正在喝一杯杯涼茶。只要聞了這香氣，就好像走進了大自然似的，那你就會迷戀它。只要向日葵放在哪里，哪里就有令人陶醉的花香。

百合花也是我喜愛的一種花。它的花瓣很白，直往下卷，有點兒凹凸不平，像是讓蟲子咬了一小口似的。花蕊與眾不同，猶如淡綠的根一樣直往上躥。多的有四、五根，少的也月一、兩根。把鼻子給碰上去，總會有一股淡淡的清香鉆入鼻孔。

還有又小又白的勿忘我也引人注目。它的形狀、結構很奇特，讓人感覺是用一點泡沫給組成的。摸一摸，上面有許多水份，而且特別柔軟，也挺舒服的！

有一種花好像鈴鐺花，上面是綠色的，下面是黃色。你說，這花奇怪不？

向日葵、百合花、勿忘我這些花很漂亮。我的腦海中立刻有了一個神奇的想法：這一個教師節(jié)，教師會很開心、很激動！

獻給老師優(yōu)秀作文十一篇

寫作時總是感覺有些困難嗎？寫作是考驗學生語言交流技能的一個實踐場所，寫作可以增強我們對自己的信心和自我認知。如果我們的寫作詞匯量不夠豐富，寫作就會容易“卡殼”，今天幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理了這篇名為“獻給老師優(yōu)秀作文”的文章，希望我的建議能夠幫助您實現(xiàn)夢想！

獻給老師優(yōu)秀作文(篇1)

敬愛的老師，我有很多話想對您說，在教師節(jié)來臨之際，我把心理話都說給您聽，就讓我一吐為快吧！

記得有一次語文測試中，我的了九十五分，您竟嚴厲的批評了我，說我態(tài)度不端正，目的不明確。但有個學生只得了六十分，卻沒批評他，反而豎起大拇指說：“嗯！進步好大??！”我聽了后，心里很不是滋味，心想：得了高分卻得不到表揚，真！

通過這幾次考試，那些成績低的，都有所提高，而且優(yōu)等生成績更高了。啊，我突然恍然大悟，原來老師為了加強優(yōu)等生的信心。才對我那么嚴格要求。

還有一次，語文作業(yè)本發(fā)下來了，在本上畫著一個大錯號，還有用深紅色筆寫的大字：改錯！我看過之后，隨即將作業(yè)本合上，塞進了書包里，我正要回家的時候，老師過來了，說：“你的錯別字為什么沒有改？”我漫不經(jīng)心的說：“明天該不是一樣嗎？”“明天是明天的事，今天的事今天做完?！?/p>

我看著老師嚴肅的神情，不敢出聲，把作業(yè)本拿出來認認真真的訂正起來。老師在我的身邊幫助分析，直到老師下班我才寫完。從此我就改掉了做作業(yè)馬虎的壞習慣。

老師，您的苦讓我敬佩，當我們寫不完課堂作業(yè)的時候，您總能用溫柔的話語對我們說：“沒事，快點寫?！碑斘覀兾迨嗳说淖鳂I(yè)一起送到您手中時，您總能從百忙中抽出時間，給我們批改作業(yè)。當我們沒有辦完您給的人我是，您總能用安慰的話語，對我們說：“實踐一兩次一定可以辦到！”

總之，千言萬語，只歸一句：老師您辛苦了！

獻給老師優(yōu)秀作文(篇2)

（齊）平凡的人，平凡的手，架起一座知識的橋梁。

（1）走過冬的嚴寒，（2）走過夏的酷暑，（1、2）培養(yǎng)出莘莘學子。

（3）一只粉筆，指點知識王國的迷津；

（4）一塊黑板，記下比海還深的真情；

（3、4）三尺教鞭，揮向通往理想境界的途徑。

（齊）老師像園丁，桃李滿天下；老師像紅燭，燃燒自己照亮我們；

（5）老師像蜜蜂，勤勞又勇敢；（6）老師像媽媽，美麗而善良；（5、6）我們是繁星,您是月亮。

把優(yōu)美動聽的故事講給我們聽,讓我們能進入美好的夢境；清晨的陽光是您那燦爛的微笑,不管我們失敗還是勝利,不管我們后退還是前進,您，都會用微笑鼓勵我們再接再厲。

（7）老師，千萬顆童心的夢想?。?）老師，祖國賦予您特殊的使命！（7、8）讓您把一棵幼小的禾苗，培養(yǎng)成祖國的棟梁！我曾記得您那沾滿粉末的雙手，我曾記得您那慈善的諄諄教導，我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)，

（齊）因為有您，莘莘學子才能成才！因為有您，世界才會如此文明！老師，您是明燈，為迷失方向的孩子找回HOME

（1、2）老師，我要您的面容永不變老！

（3、4）老師，我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白！

（5、6）老師，我要您那明亮的眼睛永遠不黯淡！

（7、8）老師，我要您那疲勞的雙手變的輕松！

（齊）老師，我要為您歌唱，為您祝福！

老師，您是我最敬佩的人！

獻給老師優(yōu)秀作文(篇3)

這是一個陽光明媚的清晨，天氣暖洋洋的，一切都是那么的生機盎然，連太陽公公也不例外。因為今天是個特殊的日子。

楊昕玲一大早就起床了，為了這個特殊的日子，昕玲穿上了最漂亮的衣服，扎了個麻花辮，還系了一個大大的蝴蝶結呢！她把紅領巾整整齊齊的戴好以后，背上了書包，便上小樹林里采花去了！

班主任嚴老師是個很盡職盡責的老師，昕玲家并不富裕，當昕玲因沒錢繼續(xù)上學時，是嚴老師把她那要寄回老家給母親的錢捐獻了出來，才能讓僅9歲的昕玲繼續(xù)上學。

昕玲來到了山間的小樹林，已經(jīng)因上山而汗流浹背的她，用手抹了一下額頭上的汗，便去采花了。她用手這翻翻一叢草，那繞過一棵樹，終于，她眼前一亮，那是一叢藍色和黃色的野花，格外美麗，就像是嚴老師那甜美的笑。

這時已是早上6：50了，昕玲匆匆趕往嚴老師家，窗戶是開著的，昕玲喘著粗氣走到嚴老師的窗前，她驚呆了，都6：55了，嚴老師還在睡覺，她就趴在那窄小的木桌上熟熟的睡著，昕玲看見地上攤撒著一些試卷，那正是昨日他們班第一單元嚴老師手抄的卷子！

昕玲想著是老師昨夜因批改卷子很晚才趴在桌上睡了，因此而遲遲不起吧！

昕玲望著嚴老師那熟睡的面龐，她笑了，好像生怕吵醒嚴老師似的，從她手中的那一束花中輕巧地取出一束，悄悄地插進了老師的筆筒里。

我想，不用我說，大家也應該知道這個特殊的日子是哪天了，那就是——教師節(jié)。

獻給老師優(yōu)秀作文(篇4)

九月十日，是一個令我激動的日子，是我們敬愛的老師的神圣的節(jié)日。教師節(jié)，是一個光榮的日子，它承載著我們對教師的尊敬和贊譽。在教師節(jié)到來之際，讓我們從心底發(fā)出對老師深深得祝福，謝謝老師們，您們辛苦了！

有人說，老師像默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，點亮了別人；有人說，老師像辛勤的園丁，用自己的心血和汗水把祖國裝飾得春色滿園；有人說，老師是人類靈魂的工程師，用自己的聰明和智慧筑起祖國大廈如盤的基石；有人說，老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，國家振興，教育為本。這一切美好的比喻，都恰如其分地表達出我們對老師的崇高敬意。除了這些，我說老師更像位慈祥的.母親，用她那博大而深沉的愛把我們哺育成對祖國有用的人才，使我們健康快樂地成長。

找遍天下最華麗的語言，也難以表達我對老師的贊美和感謝之情。作為一名中學生，我只能努力拼搏，奮力進取，不辜負老師的期望，使自己成為一名有理想，有道德，有文化，有紀律的好學生。老師放心吧，我一定按您的要求，不斷努力，爭做一名品學兼優(yōu)的好學生。我為今天是一名十三中的學生而自豪，明天，我一定讓十三中為有我這樣一名學生而驕傲。

向老師致以崇高的節(jié)日祝福。

獻給老師優(yōu)秀作文(篇5)

老師，受人尊敬的名字。你的工作是培養(yǎng)人的事業(yè)。如果說，我們是祖國的花朵，您就是辛勤的園丁。我要盡情地歌頌您。

我剛入學的時候，不知拼音如何讀，數(shù)學怎么寫，是您親口教我讀，手把手的教我寫。我現(xiàn)在已經(jīng)四年級了，能夠寫一篇簡短明了的文章；能夠運算十位的除法和千位的乘法了。這都是老師您辛勤的汗水澆灌得來的啊！

我從小在家，吃飯、穿衣、做事都依靠媽媽幫助，可以說什么都不懂。進入學校我學會了勞動。當值日生的時候，我掃地、排桌子、擦玻璃，不怕臟、不怕累，打掃的干干凈凈。

老師您教我們做個好學生。我學會了幫助同學。一次，一位同學上廁所跌倒了，我把她扶起來，并拿來紙把她身上的泥土擦干凈。還有一次，我聽學校號召，捐了二十元錢，給一位得了白血病的同學治病。學期結束我還被三好學生呢！

我從一個不懂事的孩子漸漸長大了，我的每一步成績都離不開老師的幫助。教師節(jié)就要到了，在這里我要獻給老師一首歌，歌詞的第一句就是“謝謝您，老師！”

獻給老師優(yōu)秀作文(篇6)

“沒有老師，就像在大森林里失去向導的游客；沒有老師，我們無法得到教育與知識；沒有老師，我們無法走到光明的大道……”

每當遇到困難，是老師幫助你；每當傷心時，是老師安慰你；當犯錯誤時；是老師耐心地教導你……在學校里，處處呵護你的無不是老師。

白天，老師站在講臺上講著一道道題。誰都知道他的目的并不是要展現(xiàn)自己的才能，而是要讓學生叢從中獲取大量知識與經(jīng)驗，長大后報效祖國。

晚上，當千家萬戶關燈睡覺時，只剩下一盞燈孤零零地亮著，不看也知道，肯定是老師在燈光下專心地批改著學生的作業(yè)，認真地備課……

日復一日，年復一年，老師頭上的白發(fā)日夜增多。他剛送走一階屆學生，又迎來一批新的學生。他無厭無悔，如常地講課。他深深的地知道：作為一個老師，最大的目的是教好學生，才對得起自己。他常常把學生當作自己的孩子一樣看待，精心地哺育著……

夜再次來了，燈仍然亮著。燈仿佛倦了；對于這一切，老師仿佛習慣了……

在茫茫的海上，老師仿佛是一艘“探路船”，正領著每一艘“小船”，在遼闊的海面上遠航!

獻給老師優(yōu)秀作文(篇7)

每個人都有自己最敬愛的老師，每個人都忘不了教育我們，伴隨我們成長的恩師。教師節(jié)快到了，我真想對老師們說說心里話。

我想對我最敬愛的老師說：你們是最偉大的，你們把青春獻給了教育事業(yè)，你們舍小家顧大家。我們永遠也忘不了，平日里你們在講臺上的慷慨激昂，書桌旁的循循善誘。周末遇到了難題，一個電話您就可以讓我們明白。老師，您雖然不是我的'母親，但您勝似母親。暑假來臨，我們都認為您可以歇一歇了，但你們又在幫助孩子完成暑假作業(yè)，您一刻也不想離開學生。

曹老師，我想對您說：“您已經(jīng)和我們在一起五年多了，在這幾年里，您對我們非常關心，把一半兒的心都放在了我們這里。這幾年您對我們一點兒也不厭煩，您一直在耐心的教我們。您的兒子摔傷了，您只陪了他一個星期，隨后又來給我們上課，您是多么愛我們呀，我們一輩子也不會把您忘記?！?/p>

“李老師，您最近病好些了嗎？您雖然不教我們語文一年了，但我依然沒有忘記您。您講課總是那么認真，語氣總是那么柔和，每一句話都說到同學們的心里去，同學們都愛聽您講的語文課，您上課從不跟學生發(fā)脾氣，但學生們總是坐得端端正正，認真聽，用心記。

突然，有一天上課您不停地咳嗽，有時還用手捂著胸。但您還在堅持給我們上課。記得那時快期末考試了，您按類型給我們復習，字、詞、句、段、篇、作文，那么細致，那么全面，那么系統(tǒng)。我們感覺全本書的知識都很清晰地印在了腦子里。一天早晨，您走進教室，我們發(fā)現(xiàn)您嗓子發(fā)不出音來了，可是您還在堅持，讓董俊晨到您的跟前，您小聲說給他，讓他大聲跟同學們說。我們感動得都流出了眼淚。說，老師您休息休息吧！我們自己學，第二天您沒來上課。聽說您得了胸膜炎。李老師，您是我心中最棒的老師。

老師，您們最偉大！老師，您們辛苦了！

獻給老師優(yōu)秀作文(篇8)

九月，丹桂飄香，我們迎來了一個特殊的日子——教師節(jié)。在這樣一個日子里，我想說出我對老師們的真誠贊美和祝福。

老師：加減乘除，算不盡您的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆灌我們理想的花朵；您用知識的泉水，潤育我們情操美果。在這不尋常的日子里，獻上我深深的祝福。祝您：桃李滿天下，春暉遍四方!

愿我對您的真誠祝福像花朵溫暖的小花，永遠盛開在這個溫馨的收獲季節(jié)。希望在您寂寞的時候，它會給您一些安慰；希望您在生氣時，它能是您減少一些怒火；希望您開心時它能使您更加高興！

老師您好比一個河蚌，我就是普通的沙子，平凡而又簡樸。老師用知識的靈泉養(yǎng)育著我，我貪婪的吸收著。我懂得了越來越多的知識，離成為珍珠的那天越來越近……假如我成為了珍珠，我一定記得是河蚌養(yǎng)育了我！每位成功人士后面，都會有許多辛勤的老師。是老師默默地培養(yǎng)了那么多成功人士。

語文老師讓我們會怎樣欣賞詩詞歌賦，讓我明白了一個又一個真理；數(shù)學老師讓我們懂得了數(shù)學的奧妙；美術老師讓我們知道了怎樣用手中的畫筆描繪出多彩的世界；音樂老師讓我們明白了如何在動聽的音樂中感受心；體育老師教我們健康運動，使我們更加強壯……

圓丁—崇高的稱號。我們在您快樂幸福的園林里茁壯成長。終有一天我們會長成參天大樹。

最后，祝全體老師節(jié)日快樂！

獻給老師優(yōu)秀作文(篇9)

—一篇寫于十幾年前的演講稿

（一）選擇沂蒙：

我叫xx。我家住在xx省xx市。我從xx師范學院畢業(yè)后，自愿到貧困落后的沂蒙山區(qū)任教。在這里，我被分配到xx縣最偏遠和落后的農(nóng)村中學，xx縣當時是中國的14個貧困縣之一。今天，我演講的題目是《把火熱的青春奉獻給崇高的教育事業(yè)》。

記得有一首詩曾這樣寫到：

我愛教師。

但是我不愿意當老師。

因為老師的職業(yè)太清貧；

我愛老師。

但是我不愿意當老師。

因為老師的職業(yè)太艱辛；

……這首詩不止一次讓我困惑，老師，太陽下最神圣的職業(yè)。今天怎么了？

市場經(jīng)濟，在九十年代的中國，雖然還很年輕，但它就像一場傾盆大雨，沖擊著神州古國。而教師的職業(yè)也因此在人們的心理天平上被高高抬起，就連我們這些出身師范院校的大學生也有很多人把當教師看成了是一種無能的表現(xiàn)。

記得臨畢業(yè)前夕，我同學中的大多數(shù)就為了世人所仰慕的權和錢而舍棄了自己心愛的專業(yè)，紛紛進入了事業(yè)機關和廠礦企業(yè)。而我年輕的心也曾因幾家單位的邀請一度無法平靜，可是一想到剛入校時，老校長語重心長的囑托，一想起自己在入黨申請書中發(fā)出的誓言，從教的念頭再次占據(jù)了上風。畢業(yè)后，我毅然拒絕了其他單位的邀請和親朋好友的挽留，來到沂蒙山區(qū)，實現(xiàn)了我樸素而執(zhí)著的理想。

（二）初到沂蒙：

沂蒙山在詩人的作品中是神圣的，在畫家的作品中是美麗的。它曾經(jīng)讓很多人感到輕松，有無限的遐想。然而，出現(xiàn)在我面前的沂蒙山卻徹底讓我驚呆了：

山區(qū)，真正的山區(qū)。山高、路險、貧困、荒涼……

學校，也是破舊不堪：年久失修的危房，缺掌少腿的桌椅和衣著簡破的孩子……

剛到這里時，我餓了兩天，因為我不習慣生活，買不到合適的食物。

夜晚，躺在學校特地為我擠出的兼作實驗室的床上，清燈孤影，倍感凄涼。寂靜、荒涼、人煙稀少的恐怖氣氛給我的頂門添了一根又一根的棍子。仰望屋頂上星羅棋布的蜘蛛網(wǎng)，由于孤獨和恐懼，我久久不能入睡。

如果能忍受生活的痛苦，就更難忍受隨之而來的鄉(xiāng)愁。每當?shù)搅酥苣┕?jié)假日，望著本地的教師、學生紛紛回家團聚過節(jié)，諾大的校園只剩下孤伶伶的一個我。那種凄涼與孤獨真是難以述說，實在無法忍受，便躲進單薄的被褥中，捂上腦袋，大哭一場……而每每痛哭之余，我又不禁捫心自問：

“難道我錯了嗎？我在教學道路上選擇的沂蒙山真的錯了嗎？難道我真像有些人說的那樣，是在自討苦吃嗎？

”正當我為眼前的思鄉(xiāng)之愁、生活不便、語言不通等困難愁緒萬千，信心動搖時，熱情樸實的沂蒙山人向我伸出了援助之手。他們的幫助再次鼓勵我克服困難，以勇氣和信心堅持下去。當鄉(xiāng)領導聽說我在這里遇到困難時，他們幾次從繁忙的日程中抽出時間來看我，設法解決我的問題；當校領導看到我為生活不便發(fā)愁時，再次從緊張的住房中為我騰出一間還兼作辦公室的小屋，幫我建起了一個簡單的家，使我能夠解決了吃飯問題，盡管生活依舊艱苦，可我咬牙堅持，心居然也慢慢安定下來。

（三）適應沂蒙：

每當我看到沂蒙山那一群群生活困苦卻不失天真的孩子，望著他們那一雙雙渴求知識的眼睛，一種責任感便油然而生：山區(qū)經(jīng)濟落后，條件差，這不正意味著山區(qū)更需要教育，更需要發(fā)展教育的園丁嗎？既然我選擇了沂蒙山區(qū)，我應該把青春和光明奉獻給山區(qū)的教育事業(yè)。

特別是在尊師重教的環(huán)境下，我沒有理由不為山區(qū)教育做出貢獻。從此我便暗暗下了決心，要作就作一個合格的人民教師，要作就作一名讓群眾滿意的人民教師，這才能不負山區(qū)鄉(xiāng)親對我的一片希望和厚愛。

作為一名教師，我深深懂得：以其昏昏然，不能使人昭昭然。為了盡快使自己適應山區(qū)的教學，一有空，我就去聽老教師的課，虛心向他們請教學習，再結合自己所學的理論知識，努力尋找一條既適合自己，也適合山區(qū)學生特點的教學之路。

經(jīng)過我的努力，我的學生成績一天比一天有了可喜的進步。經(jīng)過一段時間，我的學生成績有了顯著的提高。不少同學還對我說：“老師，我現(xiàn)在才覺得學習原來真的有很多樂趣，今后我一定要好好學習。

”聽了這些稚嫩的話語，我覺得自己的努力沒有白費，我也覺得肩上的擔子將更重了。

（四）奉獻沂蒙：

作為一名教師，我也更加懂得：要想當好一名教師，當一名合格加優(yōu)秀的教師，最重要的就是要熱愛學生，熱愛崇高的教育事業(yè)。

剛到這個偏遠落后的鄉(xiāng)村中學時，校長曾召集了我們所有剛參加工作的教師，問我們誰能主動當初二（2）班的班主任，誰敢當初二（2）班的班主任。聽了這話，我很困惑。當班主任有什么困難？不就是管理幾十個學生嗎？怎么會有膽子大的問題？經(jīng)過解釋才知道，原來這是一個從各方面看起來都表現(xiàn)很差的班級。

學生自由散漫，學習風氣十分不濃不說，打架斗毆倒是常有的事。為此，老師厭惡、同學失望，僅初一一個學年這個班的班主任就換了四個，現(xiàn)在老教師中沒人愿意接這個班，這個班已經(jīng)處在無人接管的尷尬境地。聽了這話，我的心也像其他同事一樣猶豫：

是啊，這樣的一個班帶起來困難肯定會更多，搞不好白辛苦不說，還有可能因此影響自己的教學聲譽，而這對于一個剛剛走上講壇的教師來說又是極其重要的?？墒寝D念我又想：山區(qū)的孩子上學本來就很不容易，如果再因為沒有老師管而耽誤了孩子，那我們豈不成了歷史的罪人？

如果是這樣的話，我們的美德會再次體現(xiàn)在**中嗎？想到此，我萌生了接這個班的念頭，可又擔心別人誤以為自己是想出風頭，所以猶豫不決，看其他同事如何反應。最后，沒有一個同事能主動**。

會后，我猶豫了一下，決定接受這項艱巨的任務。所以那天，我終于鼓起勇氣走進校長辦公室表達了我的想法。校長的高興當然不在話下。

接任班級后，我先開始了一番深入細致的調查。通過點名，我發(fā)現(xiàn)在這幾天的交**中，幾名本該來學校的學生都沒來過學校，而且都是女生。我一打聽，就知道這些學生的家長認為女孩子學習太多沒用，所以不準她們再讀書。

一聽到事件的起因，我就義憤填膺，甚至更加義憤填膺：這種陳腐的思想怎么會在90年代的今天的改革開放中存在呢？這不意味著我們的教育仍然落后嗎？

不，我得說服這些家長讓那些孩子回學校。一連幾個星期天，我不顧山高路險，語言不通，挨家挨戶去做這幾個學生家長的工作，然而一趟下來，思想陳舊的家長回答我的卻是：閨女上學沒用處，不如來家干點活。

聽到這些，我既感到委屈，又感到氣餒：改變貧窮落后又多容易？可轉念又想：

既然我已經(jīng)接手了這項任務，我應該盡力做好，絕不半途而廢。一次不行，我就兩次、三次……終于這些純樸厚道的學生家長被我的熱情和執(zhí)著打動了。他們表示愿意送孩子回學校。

好幾個輟學的學生又來上課了，我們班成了全校惟一一個沒有輟學的班。

接任班級的第一個困難攻克后，我也更加體會到：教育之樹只有植根于愛的土壤，才能開出鮮艷的花朵，結出豐碩的果實。為了盡快改變課堂氣氛，我處處以身作則，用實際行動教育學生。

當同學生病時，我把他們帶回我的小屋為他們做飯，并為他們求藥；同學思想有疙瘩了，我則對他們進行耐心的勸導；冬天，感冒流行，我為同學們燒上驅寒的姜湯；夏天蚊蟲叮咬的時候，我會買蚊香來換取學生的安睡。班中有一位學習成績處于下游的同學，父親精神失常自殺身亡，母親又體弱多病，過早的家庭重擔使這個同學一度喪失了求學信心。知到這一點，我決定充分發(fā)揮集體力量，幫助這個學生。

農(nóng)忙季節(jié)，我領著班上同學到他家為他搶干農(nóng)活，他繳不起上學的費用，我就從自己微薄的工資中擠出墊付，并幫他爭取困難補助金。這名同學深受感動，他不止一次地對我說：“老師，你不嫌棄我是個差生，還多次幫助我，我一定好好努力，爭取摘掉落后的帽子。

”學期考試，這位同學果然躍到了中游水平。全班同學也為他的進步感到高興，畢竟還有他們的努力。

獻給老師優(yōu)秀作文(篇10)

教師節(jié)，是一個感謝教師為教育事業(yè)所做貢獻的節(jié)日！在第29個教師節(jié)到來之際，我展開一張紙，拿起我的筆，寫教給我知識的老師們，感謝我的老師恩。記得我上二年級上學期的時候，老師讓我寫讀書筆記，當時，我還不知道什么是讀書筆記，于是我沒有報名參加，是老師把我叫到老師的跟前告訴我，寫讀書筆記的好處，我才似懂非懂的參加了寫讀書筆記的比賽之中。開始寫讀書筆記的時候，我有點不認真，老師每次都是認真地糾正我的錯誤，指導我如何把讀書筆記寫好。

那時候我才7歲，還非常地貪玩，記得有一次我沒有按時完成寫讀書筆記的任務，是老師在課外活動的時候，親自監(jiān)督我完成寫讀書筆記任務的。在老師的監(jiān)督和督促下，我的讀書筆記寫的非常努力，也寫的非常非常好。在第一次讀書筆記競賽之中，我取得了第二名的好成績，并且獲得了80元獎金和三本書的獎勵。當我得到獎勵的時候，我首先想到的是我的老師，我馬上轉身將我手中的鮮花獻給了我的老師。因為是在我的.老師的認真監(jiān)督和督促下，我才有今天的成績。

今年的4月30日，老師又幫助我申請了優(yōu)習作文網(wǎng)的會員，我在優(yōu)習走的每一步都有老師的心血，老師每次都是認真地幫我修改作文，有時候我一天要寫4—5篇作文，我的老師的家務事請也非常多，再加上她本身身體也不好，然而，老師還是認真地幫助我修改作文。在老師您的認真指導下，我在優(yōu)習拼打了4個月，發(fā)表了380多篇文章。

在優(yōu)習我不辜負老師的期望，取得了5個第一的好成績。老師，是您讓我看見了敢于騰飛的雛鷹；看見了敢于下深海的蛟龍；看到了能夠成為作家的夢想和希望！每當我在甜夢美好溫馨的時候；每當我在月光皎潔迷人的時候；每當我一次次地架起心的小船，駛向理想的彼岸的時候，在您的幫助之下，我的理想正在一步步實現(xiàn)。老師，您可曾注意過您那滿頭黑發(fā)，已經(jīng)有了銀絲？老師，請您接受我親手為您制作的鮮花吧！娟娟學子心，報答老師恩！

獻給老師優(yōu)秀作文(篇11)

轉眼已是高中。

接觸過許許多多的老師。每一位老師都是為了學生付出了巨大的心血。他們不斷付出，哪怕回報是那么的小亦或者沒有，卡他們仍堅守在自己的崗位兢兢業(yè)業(yè)。時間沖刷著我的記憶，很多事情會因為時間的沖刷而淡忘，唯有老師對我恩情無法忘懷。

是老師引領了咿呀學語的我到蒙學初開的小學；仍是老師，把我領進朝氣蓬勃的初中；現(xiàn)在仍是老師陪我度過第一個人生轉折點帶我步入了美好的高中生活。

感謝老師讓我知道學習是一件快樂的事情而不是一種負擔；感謝老師讓我了解學知識先學做人，要德才兼?zhèn)?；感謝老師讓我懂得在失敗中吸取教訓，在困難中克服障礙，在黑暗中為自己開擴光明。

因為我們是您的學生，您把深深的關愛給了您深愛的我們；因為您是我們的老師，我們會以最優(yōu)異的成績來回報你們所為我們付出的辛苦、勞累。

我不是詩人，我不會用慷慨激昂的文字去贊頌；

我不是畫家，我不會用色彩斑斕的畫作去勾勒；

我不是歌者，我不會用甜蜜可人的聲音去歌唱……

但我會用心去記住我生命里的那些老師們，不會忘記他們給我?guī)砹颂?、太多無形的財富。

老師們，我會一直銘記

我也會把你們所交的用在我所能用到的地方，不會辜負你們的一片苦心。

獻給老師優(yōu)秀作文（收藏九篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫9篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的獻給老師的作文，希望能夠幫助到大家。

獻給老師優(yōu)秀作文 篇1

人生會有許多人勉勵你，幫助你，而我也有這樣的經(jīng)驗；有位老師重新燃起自己對運動的熱情，我是一個很喜愛運動的女孩，老師也教導我對運動絕對要有始有有終!

每一天都期待運動，因為運動讓我可以表現(xiàn)最真的自我，一天又一天想加強自己的能力，卻一次又一次的遇到挫折，我曾經(jīng)想過我是不是真的不適合成為校隊的成員之一？也一直告訴自己不要讓那些相信自己的人失望，我一定要撐下去!

也許是自己對自己得信心不夠，太過于堅持某些事，老師常常告訴我：“絕對不要輕言放棄，畢竟你努力了那么一段時間，機會不會時常到你身邊，你一定要好好珍惜那些機會，每件事情都有最艱辛最困難的時候，剛開始難免會比較辛苦些但久了以后就會越做越好越做越順，你一定要加油，老師很肯定你的能力，加油。”我好想告訴那位老師，卸卸他給我得所有勇氣，讓我堅持走向自己的期望。

第一場比賽我很緊張，因為旁邊的所有選手看起來都比我強比我厲害，當場我真的.絕對我做不到，可是看到旁邊，那位老師卻站在那位我加油打氣，他大聲的告訴我：“記住你的熱情，記得老師告訴你的嗎？比賽不是跟別人在比是跟自己比，上次敗在哪這促千萬別敗在那!老師很期待你的成績!加油!”

老師謝謝你，你的一席話深深烙印在我的腦海里，我會把它當成最珍貴的寶藏好好的收藏，我會好好珍惜那些回憶，這個寶藏刻骨銘心，我便會將這次的經(jīng)驗化為我專屬的指南針，指引我往最正確的方向前進如果沒有你我可能就不會有對運動的執(zhí)著以及信心，你的一席話是我堅持的最大動力，即使我還沒達到我的目標，但我相信那些寶藏會讓我更堅持的走向我的目標，老師謝謝你。

獻給老師優(yōu)秀作文 篇2

成長到今天，離不開一直深愛我的爸爸、媽媽，是他們把我撫養(yǎng)成人，還有一直關心、照顧著我，給我無私關懷的親人朋友們，他們都是我要感謝的人，但我最要感謝的是教了我四年的語文老師——萬老師，她短短的頭發(fā)，一雙會說話的眼睛，個子不高就像個大姐姐，說話走路都特別有精神，同學們都很喜歡她。

記得剛上一年級的時候，我對環(huán)境和同學都很陌生，連跟同學們

說話都是像蚊子嗡嗡一般，更不用說上課回答問題了。有一次，萬老師讓我們舉手發(fā)言，班上舉手的人很多，我也學著舉起手來，心里默念：別點我，別點我，千萬別點我……，誰知萬老師像看穿了我的心思，偏偏把我點起來。我當時心里特別緊張又懊悔，丁點兒聲音回答著問題……。萬老師走下講臺，來到我的身邊，對我說：“不要緊的，把你剛才回答的.，再重復一遍好嗎？”我臉上突然一陣陣發(fā)熱，頭也低了下來，耳邊還聽到了幾聲嘻笑聲。我害羞極了，萬老師提高了音量要求大家安靜下來，再溫和地對我說：“不用怕，大膽些！再回答一次，好嗎？”我看著萬老師鼓勵的眼神，心里暖暖的，怦怦跳動的心也慢慢的平靜下來，鼓起勇氣大聲的又回答一次，萬老師用贊賞的眼光看著我，用手示意我坐下來后，肯定了我的答案，我想著老師的言語心里久久的不能平靜。

從開始有意的鼓勵我大膽答題，到多次的特意點我發(fā)言，讓我由回答一個問題就臉紅又膽怯的學生，變成了今天開朗又活潑的班干部，這個過程的轉變，歸功于啟蒙老師對我的點撥與關愛。

感謝萬老師對我這些年的教育，借此機會，對您略表謝意，向您說聲：謝謝您！

獻給老師優(yōu)秀作文 篇3

無論是在學習上，還是生活上。都離不開老師的呵護，所以我們現(xiàn)在要感恩老師。

在學習上又一次，老師講了一道奧數(shù)題，老師讓好幾個同學上來講，然后老師在講一遍，可是我有一個算式就是不明白，后來老師問還有誰有哪一個算式不明白。于是我就把手高高地舉了起來，老師給我講了好幾遍，又讓幾個同學來上來講，這事已經(jīng)打下課鈴了，可是老師還是接著給我講，直到我學會為止，老師才說下課了，不光是數(shù)學老師這樣，語文老師和英語老師也是這樣的，所以我以后要感恩我的老師們，讓他們少操點兒心。

在生活上生活老師對我么更是無微不至，又一次我在晚上感覺頭有點難受了，于是我對生活老師說了一聲，生活老師就讓一個同學陪我去了醫(yī)務室，到了醫(yī)務室老師說我發(fā)燒38。4度，給我打了一針拿了點藥。我們回到了宿舍老師就問發(fā)燒多少度??！……然后我吃了藥，老師還叮囑我要蓋好被子。我感覺這真像是母愛，所以我也要感恩我的生活老師。

老師就像我們的.媽媽一樣，所以我要感恩我的老師。

獻給老師優(yōu)秀作文 篇4

春風吹拂著大地，鮮花盡情地盛開，節(jié)日的鮮花絢麗多彩，節(jié)日的陽光燦爛奪目。在這充滿歡樂和喜慶的日子里，我們少先隊員，伴著花的芬芳，披著節(jié)日的盛裝，沐浴在祖國母親的陽光雨露下。

鮮花需要雨水的滋潤，小草需要陽光的譜照。當我們步履蹣跚地走入學校的大門，擔心的父母總是用焦慮的目光等待；當我們用秩嫩的小手拿起鉛筆，親愛的老師，您總是目光專注。一次次實踐，我們學到了知識，迅速成長，一回回體驗，我們學會了自我完善，不斷成才。實踐中有苦有甜，體驗中有酸有辣，然而——酸甜苦辣都是營養(yǎng)。親愛的老師，您就是撫育我們成長的辛勤的園丁。我們的每一點進步，都少不了您的辛勞；我們的每一點成績，都飽含著您的汗水。您就是那照亮我們心靈的燭光，您燃燒了自己，卻帶給我們知識。為了祖國的花朵，為了國家的未來。您默默地耕耘，辛勤地勞作。放心吧，親愛的老師！我們會用神奇的畫板，去描繪燦爛的藍圖，畫下最美的圖案；我們會用我們的聰明才智，寫下最美的文字，留下光彩照人的成長足跡！我們自豪，我們擁有未來；我們驕傲，我們擁有明天。明天的藍天更絢麗，明天的藍天更燦爛，明天的夢兒更甜美，明天的生活更美好！

我們盡情歌唱，我們盡情歡呼，歌唱我們幸福的生活，歌唱我們美好的明天。我們忘不了您，親愛的老師，我們對您最好的報答，就是學好本領，報效國家，等到我們長大成才的那一天，我們會真誠地說一聲，謝謝您!親愛的老師。

獻給老師優(yōu)秀作文 篇5

黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚滴盡秋更稠?！}記

今天，當黎明的第一縷曙光灑進您的窗戶，那是學生給您的深情祝福：老師，節(jié)日快樂！

人生就像一場旅行，懵懂的我們跨過了小學的站臺，歲月的列車又將載著我們駛向下一個循環(huán)。轉身，看見自己一路走來的足跡，有的早就隨風飄散，有的卻還在監(jiān)督我們的成長。這一路相伴的不只有父母的關愛、呵護，更有老師的諄諄教誨。彼時，當我們懷著忐忑的心情踏進學校大門時，是您讓我們幼小的心靈不再彷徨、膽怯。隨著年齡的增長，我們開始增進了對您的了解，也明白了您對我們的付出。

有人說，老師的工作是用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。您就是我們成長道路上的引路人，您教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路。當我們遇到挫折時，您幫我們撐起前進的風帆；當我們遇到困惑和迷茫時，您為我們指點迷津；當我們因取得成績而驕傲時，您的及時點撥讓我們清醒。您為我們的成長，不知付出了多少辛勞，是您讓我們無時無刻不被愛所深深圍繞和滋潤著，是您讓我們無時無刻不被愛所溫暖照耀著。

您將偉大和平凡表現(xiàn)得淋漓盡致，您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來，是您點燃了我們的理想之火，是您保證了我們民族未來的優(yōu)良傳統(tǒng)；您的平凡在于除了奉獻別無所求，無怨無悔，您從不在乎所得所失，‘捧著一顆心來，不帶半根草去’這正是您內心的真實寫照。

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世，老師，您的'名字刻在我們心靈上，這才是真正的永存。

又一個教師節(jié)的到來，讓我們重拾過去的回憶，將自己對老師的那份愛與尊敬記錄下來。春華秋實，老師的愛播撒在每一個學生的心田，溫暖感懷，歷久彌新。讓我們對成長路上的每一位老師，深懷敬意地在這里道一聲：老師，您辛苦了！

獻給老師優(yōu)秀作文 篇6

轉眼間三年的初中生活即將過去，這時候，腦海里不自覺地浮現(xiàn)了兩個字感謝。是的，該感謝的實在太多了，和我朝夕相處的同學，和我一起競爭的對手，一同成長的朋友，還有那我們最應該感謝的教育我們的老師。

對，老師，多么簡單、而又多見的兩個字啊，或許，我們可以不屑地說一聲：切，不就是老師么，我見得多了。確實，見得多了，在校園里來來回回一圈就可以見到許多的老師，但是，試問，老師的.含義僅僅是個稱謂嗎？

感謝老師，感謝他們教育了我們，感謝他們把我們把一個個懵懂無知的少男少女變成知書達理、曉暢詩書的男生女生；感謝他們老師，感謝他們原諒我們的不敬；感謝老師，感謝他們?yōu)槲覀兣艖n解難，解決生活中遇到的各種難題；感謝老師，感謝他們將我們由獨木橋邊拉回到康莊大道。所以，向老師致敬！

向老師致敬，不僅因為他們傳授給了我們知識，更因為他們教會了我們?yōu)槿颂幨碌牡览怼Ｏ嘈琶恳晃焕蠋熢谡n堂上、生活中都會教我們一些道理，一些方法。告訴我們做人的方向：做一個正直、高尚、有道德、懂得感恩、有良心、知道回報、有思想、明白事理、有是的，這都是老師教我們的，在字里行間，我不僅讀出了一份責任，更讀出了一份殷切的希望！

向老師致敬，不僅因為傳授給了我們知識，更因為他們的那份高尚的情操，那份把學生當作親生孩子的博大胸懷，那份理解人、包容人的心境。因而，更多的人把老師喻為人梯、紅燭、園丁，他們當之無愧！

記得有一次，因為我們班太鬧了，太調皮了，老師生氣了，大聲斥責我們，其實，老實說，我們剛開始，并不以為然，直到，后來，老師的語氣漸漸慢了下來，她告訴我們，她覺得給我們上課是一種幸福，她覺得很開心，并且連著說了幾個最后一次，我們當時真的被感動了，我們悔，我們恨，悔自己的不乖，恨自己的不聽話，傷了老師的心。是啊，初三了，能有多少天在一起的時候呢，大概沒有幾天了吧！最后一次，果真是最后一次！

向老師致敬，沒有什么特殊的理由，因為是老師，所以，向老師致敬！

獻給老師優(yōu)秀作文 篇7

九月十日，是一個令我激動的日子，是我們敬愛的老師的神圣的節(jié)日。教師節(jié)，是一個光榮的日子，它承載著我們對教師的尊敬和贊譽。在教師節(jié)到來之際，讓我們從心底發(fā)出對老師深深得祝福，謝謝老師們，您們辛苦了！

有人說，老師像默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，點亮了別人；有人說，老師像辛勤的園丁，用自己的心血和汗水把祖國裝飾得春色滿園；有人說，老師是人類靈魂的工程師，用自己的聰明和智慧筑起祖國大廈如盤的基石；有人說，老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，國家振興，教育為本。這一切美好的比喻，都恰如其分地表達出我們對老師的崇高敬意。除了這些，我說老師更像位慈祥的母親，用她那博大而深沉的愛把我們哺育成對祖國有用的人才，使我們健康快樂地成長。

找遍天下最華麗的語言，也難以表達我對老師的贊美和感謝之情。作為一名中學生，我只能努力拼搏，奮力進取，不辜負老師的期望，使自己成為一名有理想，有道德，有文化，有紀律的好學生。老師放心吧，我一定按您的要求，不斷努力，爭做一名品學兼優(yōu)的好學生。我為今天是一名十三中的學生而自豪，明天，我一定讓十三中為有我這樣一名學生而驕傲。

向老師致以崇高的節(jié)日祝福。

獻給老師優(yōu)秀作文 篇8

時光似流水，轉眼間的工夫，我已經(jīng)是五年級的學生了。 回想起二三年級時，令我印象最深刻的梁老師，使我難以忘懷。

鏡頭一

記得一次語文課上，梁老師講完課向往常一樣問了我們一個問題。同學們有的遲疑地舉起了手，有的舉了舉，又放了下去。我呢，低著頭，默默地坐著······ 這時，梁老師叫我起來回答，我低著頭慢慢地站起來，此時此刻，心里跟十五個吊桶打水——七上八下沒什么兩樣，心想：怎么辦，怎么辦······算了，蒙吧!我便結結巴巴、語無倫次地回答了起來，我知道自己答得不好，頓時臉通紅了，聲音又小得像只蚊子一樣······這時，我發(fā)現(xiàn)有幾個同學在背后嘲笑我。哎!這下可完了，老師一定會對我很失望吧······“有什么好笑的!都安靜下來!李靜，你別害怕，也別緊張，就算是回答錯了，也沒關系，只要敢于回答問題就是好樣的!大家說，對不對?"令我驚訝的'是梁老師并沒有責怪我，她的話雖然沒有什么價值，但它給了我勇氣，讓我變得更勇敢，這讓我不由地感到梁老師很親切。

鏡頭二

外面的雨“嘩嘩”地下著，我已獨自坐在教室里一個多鐘了，媽媽怎么還不來啊!看著窗外的雨一點停下來的意思都沒有，我的心里頓時感到一股寒意······ 突然，門開了，原來是梁老師?！澳趺催@么晚還來?”我驚訝地問。梁老師笑著說：“我來拿教學材料，你一定沒帶傘吧!你等著，我家離這兒近，我去幫你取!”我剛想開口，可張老師急匆匆地出了教室。十多分鐘后，我已和氣喘吁吁的張老師走在了回家的路上

張老師看起來時多么慈祥啊!她用愛融化了我心中的冰霜。

梁老師，您曾經(jīng)對我說過： 成功不是終點，失敗不是終結，有勇氣才是永恒。所以我堅信，憑著我的努力+智慧+勇氣，就一定能成功!

獻給老師優(yōu)秀作文 篇9

快到一年一度的教師節(jié)啦。我該送給老師點什么禮物呢？想到老師那么辛苦，像母親一樣關心愛護我們，像勤勞的園丁一樣撫養(yǎng)我們長大，有了，就送花吧。我要親手摘最美麗的花送給我最敬愛的老師。

轉眼間就到教師節(jié)了，我很早就起了床，我急急忙忙的跑到了田野里，在田野里，我聞到野花那郁郁的花香，那些花非常美麗，一顆顆晶瑩的露珠，在他們那五顏六色的花朵上滾動，遠遠望去，像一道色彩斑斕的彩虹，這時我不嫁了那片野花，從我已經(jīng)顧不上那些蚊子的叮咬，和那些年在褲腿上的露水，我左手捧了一把，右手一把，都要捧不動了，我跑了一會兒，已經(jīng)氣喘吁吁。我使勁直起了腰，喘著一口粗氣，一陣陣秋風吹過，我冷得瑟瑟發(fā)抖，但是我的心是暖的。我躡手躡腳的走進了老師的辦公室，桌子上有一個日歷，上面寫了9月10日和一個眼鏡，我拿出一個自制的花瓶。把花放了進去。

這不是一盆普通的花，而是我對老師敬愛的心。轉眼間一瓶沾著露珠的野花，就出現(xiàn)在了老師的辦公桌上，。那些五顏六色的小花，在老師的辦公室里散發(fā)著郁郁清香。