教師培訓(xùn)發(fā)言

教師培訓(xùn)發(fā)言10篇。

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教師培訓(xùn)發(fā)言【篇1】

校長(zhǎng)影子培訓(xùn)班是新時(shí)期校長(zhǎng)培養(yǎng)教育模式的新探索，是教育部把促進(jìn)校長(zhǎng)發(fā)展列為教育發(fā)展先導(dǎo)工程的重大舉措。我們感謝教育部對(duì)我們校長(zhǎng)傾注的大量心血，我們感謝中國(guó)移動(dòng)公司為我們提供了一個(gè)相處交流的機(jī)會(huì)，我們感謝自治區(qū)教育廳為我們搭建了一個(gè)平臺(tái)。我們深深體會(huì)到了我們校長(zhǎng)又迎來了一個(gè)專業(yè)發(fā)展的春天!

當(dāng)前，我們的教育在理想與現(xiàn)實(shí)的張力中艱難運(yùn)行;我們的學(xué)校在應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的張力中艱難運(yùn)行;我們的課堂在教室教和學(xué)生學(xué)的張力中艱難運(yùn)行。諸多錯(cuò)綜復(fù)雜、前所未有的矛盾和問題，既拷問著我們校長(zhǎng)的教育理想和教育智慧，也向我們昭示了一個(gè)深刻的道理，那就是我們當(dāng)前都處于一個(gè)起跑線上，都面對(duì)著相同的困難和問題。任何的狂妄自大都可能在轉(zhuǎn)瞬間使我們成為落伍者。因此，我們都是學(xué)習(xí)者，都是實(shí)踐者，都是探索者。在這個(gè)時(shí)代里，我最信奉的一句話是“一個(gè)人保持恒久優(yōu)勢(shì)的唯一辦法就是具有比別人更快、更強(qiáng)、更久、更新的學(xué)歷能力。”

按照我們的理解，校長(zhǎng)影子培訓(xùn)建設(shè)是一種校長(zhǎng)的學(xué)習(xí)共同體 ，建構(gòu)的是一種對(duì)話式的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)的是同一地域，相同教育政策下對(duì)教育文化相互碰撞，相互借鑒，相互促進(jìn)的整合過程。我們認(rèn)為校長(zhǎng)影子培訓(xùn)的最高價(jià)值需求應(yīng)該是尊重彼此存在，合而不同，各具特色。我們必將迎來一次思想的盛宴。一次思想的革新，一次思想的釋放。

蘇霍姆林斯基說：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)?！笨梢姡ｉL(zhǎng)教育思想的重要。我們期待通過本次的學(xué)習(xí)，真正學(xué)習(xí)到先進(jìn)的教育理念，能指導(dǎo)校長(zhǎng)的自我管理、創(chuàng)新理念、專業(yè)發(fā)展和未來展望，能把我們的思考、我們的實(shí)踐、我們經(jīng)驗(yàn)、我們的教訓(xùn)、我們的歡樂、我們的痛苦都與同行分享。我們要以謙卑的態(tài)度，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，一起深入研究，共同關(guān)心教育問題，深入探索科學(xué)發(fā)展的道路，深入總結(jié)校長(zhǎng)影子培訓(xùn)的鮮活經(jīng)驗(yàn)。

我們保證通過本次學(xué)習(xí)，能做到理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持學(xué)用統(tǒng)一、知行統(tǒng)一。把理論知識(shí)內(nèi)化在現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)問題上，在學(xué)習(xí)過程中，僅僅圍繞當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革和自己工作中遇到的實(shí)際問題、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行深入思考和探討，在探究中不斷提高自身的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)能力。增強(qiáng)同行之間的交流，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同提高。能做到勤于學(xué)習(xí)，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，排除干擾，潛心聽課。

我們有信心通過我們不斷的相互學(xué)習(xí)和有效的教育協(xié)助，使學(xué)校間的資源融會(huì)貫通，使同行間的思想碰撞出火花，最終使學(xué)校的教育以嶄新的姿態(tài)，滿懷激情地面對(duì)美麗、多變的教育世界!

今天，人文學(xué)院、體育學(xué)院聯(lián)合舉辦的黨校第19期入黨積極分子培訓(xùn)班今天開班了。在座各位將在這里利用雙休日進(jìn)行總數(shù)為期一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)班，我們精心進(jìn)行了安排。師資上，邀請(qǐng)了學(xué)校深受同學(xué)們喜愛的優(yōu)秀專家和資深的黨務(wù)工作者。內(nèi)容上，既有黨的基本理論知識(shí)培訓(xùn)，還有關(guān)熱點(diǎn)問題的專題報(bào)告。形式上，有報(bào)告，有講課，有錄像，有自學(xué)。犧牲休息時(shí)間來參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，充分體現(xiàn)了同學(xué)們的入黨積極性和在同學(xué)們中的模范帶頭作用。希望同學(xué)們珍惜機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽講、思考，真正做到學(xué)有所獲，不虛此行。

同學(xué)們申請(qǐng)加入黨組織，可能出于樸素的愿望，但對(duì)黨的歷史、知識(shí)不一定有牢固的掌握。通過在這里的學(xué)習(xí)，使大家了解黨的歷史和基本知識(shí)，明確黨的性質(zhì)、指導(dǎo)思想和最終目的及現(xiàn)階段的根本任務(wù)，明確共產(chǎn)黨員的條件，牢記黨的宗旨、組織原則和紀(jì)律，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，端正入黨動(dòng)機(jī)，自覺獻(xiàn)身于黨和人民的偉大事業(yè)，為實(shí)現(xiàn)崇高理想而努力奮斗。參加黨校培訓(xùn)，是一種榮譽(yù)，也是非常有意義的，通過此次培訓(xùn)，相信在座的各位一定能提高自身的理論水平，加深對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)黨的感情，為盡早實(shí)現(xiàn)光榮加入中國(guó)共產(chǎn)黨的美好愿望而墊定思想和理論基礎(chǔ)。

同學(xué)們，大學(xué)之大，在于知識(shí)的寬廣。大學(xué)生是祖國(guó)的未來和希望，你們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，也要廣泛涉獵政治、經(jīng)濟(jì)、歷史等各方面的知識(shí)，以擴(kuò)大自己的知識(shí)面，以構(gòu)建自己合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。偉大的理論只有和實(shí)踐相結(jié)合才有意義，目前我國(guó)最偉大的實(shí)踐就是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，同學(xué)們應(yīng)該圍繞這個(gè)重點(diǎn)結(jié)合黨的知識(shí)進(jìn)行深入的思考。我們?yōu)槭裁匆獔?jiān)持走自己的路，探索中國(guó)模式?一是要看歷史。是歷史的選擇，是人民的選擇，不是誰想否定就能否定的。我們往回看一看，19民國(guó)成立時(shí)中國(guó)一盤散沙，軍閥林立，民不聊生，距今不過一百年，黨為了建設(shè)富強(qiáng)的新中國(guó)，也嘗試和國(guó)民黨合作，換來的是蔣介石的屠殺。1945年趕走日本侵略者距今不過60多年，50、60年代物質(zhì)極端匱乏年代距今不過30、40年，根據(jù)有關(guān)資料，1959年到1961年的三年大饑荒，非正常死亡人數(shù)高達(dá)4060萬。改革開放三十年，中國(guó)的成就有目共睹，共產(chǎn)黨解決了13億人的吃飯問題，實(shí)現(xiàn)了近1來無數(shù)仁人志士謀求中華民族以自尊自強(qiáng)的形象屹立于世界民族之林的夢(mèng)想。二要看國(guó)情。中國(guó)人口多，但總體素質(zhì)不高。發(fā)展快，但還處在初級(jí)階段。資源豐富，但人均資源在世界處于落后狀態(tài)。照搬西方的民主，只會(huì)搞亂民心，只會(huì)亂套。動(dòng)蕩是有慣性的，一旦社會(huì)動(dòng)蕩，恢復(fù)起來很難，影響的可能是一代人。90年代，蘇聯(lián)解體，俄羅斯恢復(fù)秩序、恢復(fù)經(jīng)濟(jì)用了幾十年，中國(guó)的底子無法和俄羅斯比，如果亂起來，幾十年也難以恢復(fù)。中國(guó)已經(jīng)吃混亂的虧不小了，中央提出不折騰，只要我們穩(wěn)步發(fā)展幾十年，那中國(guó)的成就就不可小覷。三要堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。那就是適合的就是做好的，沒有一個(gè)模式可以放入四海而皆準(zhǔn)。中國(guó)模式的成績(jī)有目共睹，中國(guó)人民這30年是受益做多的時(shí)期。國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力也得到了增強(qiáng)，11月3-4日在法國(guó)召開G20六次峰會(huì)期間，發(fā)達(dá)國(guó)家夸大中國(guó)的作用，期望中國(guó)向歐元區(qū)提供救援資金，中國(guó)雖然外匯儲(chǔ)備達(dá)到3.2萬億美元，但中國(guó)保持高度的清醒，我們是辛苦錢，歐洲債務(wù)危機(jī)的根源是高福利，造成政府入不敷出。我們?nèi)司鵊DP還很低，國(guó)內(nèi)人民生活還很窮，解決好自己的問題就是對(duì)世界最大的貢獻(xiàn)。美國(guó)模式難道就沒有問題?年9月爆發(fā)的紐約“占領(lǐng)華爾街”民眾抗議行動(dòng)直指貪婪的美國(guó)金融機(jī)構(gòu)，華爾街作為金融危機(jī)的策源地，在金融危機(jī)爆發(fā)后，不僅沒有被追究責(zé)任、受到法律制裁，反而得到政府大筆的資金救援。美國(guó)貧富分化差距拉大，自以來，年收入超過100萬美元的富人數(shù)增加了18%，目前最富有的1%的人口擁有42%的財(cái)富，最富有的5%的人口則擁有70%的財(cái)富，社會(huì)財(cái)富向少數(shù)人集中的趨勢(shì)日漸明顯。最后在政治上，我覺得要堅(jiān)持一個(gè)原則。誰能推動(dòng)中國(guó)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展，推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程就支持誰，誰制造分裂和混亂，阻礙中華民族發(fā)展就譴責(zé)誰。中國(guó)現(xiàn)有的黨強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，社會(huì)強(qiáng)有力的掌控，集中力量辦大事的優(yōu)勢(shì)，符合國(guó)情、民心。

最后，我強(qiáng)調(diào)一下紀(jì)律和要求。一是考察、考試辦法?？疾斐煽?jī)占總成績(jī)的20%，按學(xué)員的聽課、考勤、自學(xué)筆記、心得體會(huì)等表現(xiàn)確定。結(jié)業(yè)考試占80分，為閉卷考試;考察成績(jī)占20分。對(duì)于卷面成績(jī)低于80分(卷面為100 分)或考察成績(jī)低于15分的不予頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。 二是要嚴(yán)格請(qǐng)銷假制度。對(duì)于無故缺課兩次以上、請(qǐng)假四次以上的學(xué)員，要取消考試資格，不予頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。對(duì)于在考試中發(fā)現(xiàn)并認(rèn)定作弊的直接取消其考試資格，一年內(nèi)不再接受其參加培訓(xùn)。三要認(rèn)真思考。每次聽課后要寫一篇心得體會(huì)，不少于300字。思考和不思考不一樣，思考得深淺不一樣。比如，我思考過這樣的問題，歷史上我們黨犯過不少錯(cuò)誤，甚至也犯過“”那樣嚴(yán)重的錯(cuò)誤。為甚么還說黨是光榮、正確、偉大的呢?我想，正確不在于你犯不犯錯(cuò)，在于你敢不敢承認(rèn)并勇于及時(shí)改正。黨的正確是因?yàn)辄h自身敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，能夠不斷糾正錯(cuò)誤，不斷調(diào)整航向，使黨始終能夠在大的航向上不犯錯(cuò)誤，雖然中間有一些調(diào)整，但大的方向是正確的。黨的性質(zhì)始終沒有改變。最后祝同學(xué)們學(xué)有所獲， 謝謝大家!

教師培訓(xùn)發(fā)言【篇2】

1 . 有人說您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。但我希望您是一顆不滅的恒星，只有永遠(yuǎn)地保持明亮，才能照亮更多的人!因此，您要好好保重身體哦，教師節(jié)快樂!

2 . 您是摩天大樓的粒?；强缃胶拥淖鶚蚨?，您是祖國(guó)建設(shè)的中流抵柱。老師，節(jié)日快樂!您是靈魂的工程師!我們永遠(yuǎn)尊敬您，熱愛您!

3 . Your guidance makes us to achieve what we have dreamt for Thank you for being my teacher 你的引導(dǎo)使我們的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，謝謝你能成為我們的老師

4 . 我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最崇敬的老師在您的節(jié)日,您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕!

5 . You have been a qualified teacher and even better friend Thank you for all that you have done 您不僅是一位合格的教師，更是一位好朋友，謝謝您所做的一切。

6 . A sweet and lovely gift to my favorite teacher 獻(xiàn)上一份甜蜜又可愛的禮物給我最敬愛的老師

7 . 有些時(shí)光過去很久不曾忘記，有些回憶存在腦海不曾退去，有些朋友總在心里不曾走遠(yuǎn)，懷念校園時(shí)光，感恩母校恩師!教師節(jié)到了，祝老師們節(jié)日快樂!

8 . 快樂如風(fēng)吹拂著您的四面八方，快樂似雪閃著耀眼的光芒，快樂像陽撫摸著世界的每個(gè)角落，快樂是細(xì)雨灑落在柔和的秋天，愿快樂伴您到老，祝您教師節(jié)快樂!

9 . 六：您沒有出眾的容貌，卻擁有博大的胸懷;您沒有誘人的財(cái)富，卻擁有真摯的情感。您用心呵護(hù)每一朵花的盛開，在您節(jié)日到來之際，祝你教師節(jié)快樂!

10 . We wish to show our gratitude and thanks with a small gift Happy teachers day! 我們送您一件小禮物，以表我們對(duì)您的感激之情。教師節(jié)愉快!

教師培訓(xùn)發(fā)言【篇3】

1 . 三中，用心呵護(hù)你的未來。

2 . 人生旅程上您為我點(diǎn)燃希望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧謝謝您!老師愿您永遠(yuǎn)健康!愉快!幸福

3 . 一所與眾不同的學(xué)校培養(yǎng)一個(gè)與眾不同的你。

4 . 一支粉筆寫就您人生的軌跡;兩鬢染霜譜成您人生絢麗的樂章;三尺講臺(tái)留下您人生的燦爛和輝煌!祝天下老師幸福開心，節(jié)日快樂!

5 . 美好的記憶留在青春的校園，感謝您的關(guān)懷，感謝您的幫助，感謝您為我所做的一切。請(qǐng)接受學(xué)生美好的祝愿，祝您教師節(jié)快樂，天天快樂!

6 . 您用生命照亮了我前進(jìn)的道路，一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向;一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢……老師，謝謝您!

7 . 讀不懂父母就不知道什么是親情，讀不懂老師就不知道什么是無私。老師，您是世界上最無私的人，也是我最感激的人!祝您節(jié)日快樂!

8 . 引領(lǐng)著我們走過那段青春的旅程，用歲月的剪刀裁出精彩片段，讓驛動(dòng)的心能在和風(fēng)細(xì)雨中欣賞無限風(fēng)光。親愛的老師，謝謝您，祝您節(jié)日快樂。

9 . 您是春雨，澆灌著幼苗的憧憬；您是燭光，照亮了童稚的心靈；您是馬達(dá)，推引著每個(gè)學(xué)子前行。教師節(jié)無以為贈(zèng)，送一條祝福，點(diǎn)亮老師寬慰的笑容。

10 . You are like a third parent We all love you and respect you您就象我們的家長(zhǎng)，我們都敬愛您。

教師培訓(xùn)發(fā)言【篇4】

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好!

請(qǐng)?jiān)试S我代表各位參訓(xùn)教師對(duì)省廳、揚(yáng)大的精心組織表示由衷謝意，對(duì)劉堅(jiān)等五位專家的悉心指導(dǎo)表示由衷謝意，對(duì)這次會(huì)議的一切管理工作人員及石塔賓館五天來的熱心服務(wù)表示由衷謝意。我同時(shí)要感謝各位老師、專家舉薦我，給我這樣一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)與在座交流。我今天報(bào)告的題目是《心靈的力量》。

我的體會(huì)是“聰明的老師設(shè)法占據(jù)學(xué)生心靈，愚蠢的老師一味霸占學(xué)生時(shí)間。”盡管時(shí)下，在一些地區(qū)老師拖堂、搶占小科目是家常便飯，但我們不能卷入其中，這對(duì)提高你的教育素養(yǎng)沒好處。也許學(xué)生出于老師的權(quán)威而有所屈從，你不爭(zhēng)時(shí)間學(xué)生就會(huì)冷落你的科目。新教師這樣想不奇怪，在座都是來自全省各地的骨干精英，可不能如是想。

我讀初中時(shí)，就是因?yàn)橄矚g語文老師板書時(shí)手腕的蛇行，便瘋狂地迷上了語文，樂此不疲。上師范我把自己寫的隨想錄給校長(zhǎng)看，校長(zhǎng)很是欣賞，還專門邀我長(zhǎng)談，從此，我就迷上了他教的教育學(xué)，那成績(jī)好得一塌糊涂。各位一定也有過類似經(jīng)歷吧!有的時(shí)候，老師的一個(gè)教育細(xì)節(jié)也許一贊賞的話也許一個(gè)會(huì)心的微笑，也許一波柔善的眼神就足以開啟學(xué)生心扉，撥動(dòng)學(xué)生心弦，震動(dòng)學(xué)生心靈，入住學(xué)生心間，你獲得的不是十分鐘十個(gè)小時(shí)的講授補(bǔ)習(xí)，而是學(xué)生的整個(gè)心靈乃至一生，是學(xué)生對(duì)于你所教科目的持久不衰的興趣與日益旺盛的熱情。相比之下，孰優(yōu)孰劣?所以我說：“聰明的老師設(shè)法占據(jù)學(xué)生的心靈，愚蠢的老師一味霸占學(xué)生的時(shí)間。”

我喜歡說“心靈”而不用“心理”這個(gè)詞，因?yàn)樾撵`是立體的，心理是線性的;心靈是靈動(dòng)的，心理是遲緩的;心靈是直覺的、悟性的，心理是理性的、直白的。不是說“心有靈犀一點(diǎn)通”嘛，心中有靈犀故名“心靈”，笑話了。不過心靈確實(shí)是挺神秘的，它更多的需要體悟而不是感知，是懷想而不是實(shí)證。

有人說，心靈真的有你說得那么神秘，那般潛力巨大么?舉個(gè)司空見慣的例子，你會(huì)信服的。大家都做過夢(mèng)吧?有時(shí)一個(gè)小憩或打一個(gè)盹，你卻夢(mèng)見自己經(jīng)歷了一場(chǎng)考試或一次長(zhǎng)途旅行或人生沉浮數(shù)載。也就是說我們的心靈(大腦)這個(gè)奇異的夢(mèng)工廠以極短的入夢(mèng)時(shí)間(有資料說最長(zhǎng)的夢(mèng)不足三秒，我未考證過)釋放演繹著最漫長(zhǎng)的人生故事。這一奇特的時(shí)間比，不讓你贊嘆心靈的奇妙么?我們這里無意談?wù)搲?mèng)的內(nèi)容，那豈不是成了癡人說夢(mèng)。我們只是驚訝夢(mèng)的呈現(xiàn)方式對(duì)于時(shí)空組合的突破，并由此確信，心靈是一個(gè)巨大的存儲(chǔ)加工空間，其內(nèi)存不是100GB、1000GB，而是無等等GB，其運(yùn)算頻率不是3GHz、30GHz，而是無限GHz。所以我說，一切成功的教育家、優(yōu)秀的特級(jí)教師絕不僅僅固囿著某一知識(shí)點(diǎn)或科目的教學(xué)設(shè)計(jì)，他們的共性是都非常地尊重學(xué)生的心靈，善于開掘?qū)W生的心靈，可以這樣說教育家的成功首先是心理學(xué)的成功。從這個(gè)意義上說，我們?cè)谧亩寄艹蔀槌晒Φ慕逃?、特?jí)教師，關(guān)鍵看你對(duì)于學(xué)生心靈的關(guān)注是否足以吸引他們。

盡管時(shí)間戰(zhàn)消耗戰(zhàn)也能暫時(shí)占據(jù)學(xué)生心靈，能提高考績(jī)，但更多的是對(duì)學(xué)生心靈的摧殘、人性的踐踏。學(xué)生們是怨恨的，這種學(xué)習(xí)方式是沒有生長(zhǎng)力的，是不具有可持續(xù)發(fā)展性的。我所在的學(xué)校是一所城郊中學(xué)，優(yōu)秀生源流失嚴(yán)重。可我歷次考績(jī)總在全區(qū)拔頭籌，中考均分居全市前三名，超市均分十多分。我任班主任的班級(jí)各科也都是全校第一。我們班的學(xué)生，學(xué)得輕松，贏得實(shí)在?？康氖鞘裁?靠的是師生的上下同欲，靠的是教者對(duì)于教育的無限熱忱，靠的是對(duì)學(xué)生心靈的持久的關(guān)注，靠的不是眠滅人性的疲勞戰(zhàn)、時(shí)間戰(zhàn)。我的教育信條是“聰明的老師設(shè)法占據(jù)學(xué)生心靈，愚蠢的老師一味霸占學(xué)生時(shí)間?！?/p>

有老師會(huì)問，那如何才能有效地占據(jù)學(xué)生心靈呢?占據(jù)學(xué)生心靈是包括教師的語言、身教、風(fēng)格、態(tài)度、修養(yǎng)、愛好等多種因素渾然一體的綜合物(我稱之為教師心靈及其外化)對(duì)于學(xué)生心靈的浸染。因?qū)W生個(gè)性不同，也許只是教者心靈與其外化枝頭的一朵蓓蕾讓學(xué)生感受到春天的氣息與生命的活力。但正如煮水餃一樣，促使餃子漂起來的，雖然有水的功勞，但沒有火或電，水是不可能使餃子漂起來的。所以說，我們教師的某一個(gè)心靈因子或外化形態(tài)對(duì)于學(xué)生的心靈起了感染、引領(lǐng)，一定是多種因素或臺(tái)前或幕后共同作用的結(jié)果。所以，老師們首先要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，使你的心靈與外化形態(tài)有這個(gè)能力感染、引領(lǐng)學(xué)生。

與新學(xué)生見面，不論您身材高矮，您的第一次站立就足以讓學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生安全感、信賴感，您的第一個(gè)手勢(shì)就足以讓學(xué)生如看帥旗飄揚(yáng)，您的第一句話語就足以讓學(xué)生倍感暖流流淌，心旌搖蕩。教師平時(shí)要多觀察學(xué)生生活、多揣摩學(xué)生心理，在其失敗時(shí)遞上一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，在其遭受不公正待遇時(shí)送上一句安慰，在他茫然無助的時(shí)候奉上你的關(guān)切，在他生日的時(shí)候說一聲“祝你生日快樂”，在他想放棄努力時(shí)，告訴他“我在下一個(gè)路口等你”。讓你的教育生活，充滿人性播散人情凝聚人心。我的同事常不惑地問我，“你從不上班壓學(xué)生，他們?yōu)槭裁纯傁矚g看你的書做你的題?”因?yàn)槲覍?dǎo)而不壓，我只想占據(jù)學(xué)生的心靈，因而也幸運(yùn)地贏得了時(shí)間。那些宣稱“學(xué)生這塊陣地，我不去占領(lǐng)，別科也去占領(lǐng)”的人，不惜師生俱苦，他們?cè)诎哉剂藭r(shí)間的同時(shí)多半也失去了學(xué)生的心靈。不要忘了，學(xué)習(xí)本質(zhì)上是一種心靈的交流與運(yùn)動(dòng)，時(shí)間的流逝只是其外在形式。

好了，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我不能講得再多。我看見那么多老師表現(xiàn)出非常濃厚的興趣，心里很高興。我的電子郵件地址是：，有機(jī)會(huì)我們?cè)倭?。謝謝大家!

教師培訓(xùn)發(fā)言【篇5】

尊敬的各位同仁：

大家上午好！

我是Xx，威是威武的威，這個(gè)名字聽起來像個(gè)男孩名，我很喜歡，我希望自己的性格里能夠多一些男孩子的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)。非常感謝我的團(tuán)隊(duì)—紅隊(duì)的隊(duì)員們給予我的這份信任，讓我作為代表和大家一同分享紅隊(duì)的培訓(xùn)心得。

首先來談一下《大愛無言——黃鳳琴》的視頻，黃老師用她的愛心教學(xué)的那份投入和執(zhí)著告訴我們：園丁事業(yè)是一份只講耕耘、不問收獲的良心事業(yè)。但是當(dāng)你真正去奉獻(xiàn)了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你會(huì)收獲頗豐：有學(xué)生的認(rèn)可、被學(xué)生感動(dòng)乃至滿園的桃李芬芳。

再來看一下電影《阿甘正傳》，這已經(jīng)是我第四次看這部影片了，每一次看都能被阿甘身上那些閃光的品質(zhì)所感動(dòng)，比如說他的執(zhí)著、執(zhí)著的阿甘一路奔跑著向前，他的專一和執(zhí)著還讓他最終收獲了自己的愛情。影片中有很多經(jīng)典的臺(tái)詞讓我們銘記在心：阿甘的媽媽告訴他“只有做傻事的人才是傻子”、“生活就像不同口味的巧克力，只有你去品嘗了才知道其中的滋味?！闭菋寢尩倪@些信任和鼓勵(lì)才讓這個(gè)智商低于正常水準(zhǔn)的阿甘創(chuàng)造了人生的一個(gè)又一個(gè)奇跡，我們中國(guó)有個(gè)成語叫“大智若愚”，我想用在阿甘身上是最貼切不過。作為育人者，我們從阿甘的成功范例上可以領(lǐng)悟到：不放棄每一位學(xué)生，對(duì)一些所謂的“問題學(xué)生”要用愛心去感化每一位學(xué)生，并努力去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)嘗試鼓勵(lì)教育。在這兒，我想給大家推薦一部影片《放牛班的春天》，這部影片將教師的春風(fēng)化雨育新人的情懷刻畫得淋漓盡致，也讓我對(duì)未來的教育事業(yè)增添了信心。

最后再來談一下李老師的講座《與青年教師談教學(xué)》，我認(rèn)為這個(gè)講座對(duì)于我們這些即將踏上教學(xué)崗位的青年教師來說很有必要、非常受用。他講到備課與講課所花時(shí)間的比例是8：1，這個(gè)數(shù)字讓我們清醒直觀地意識(shí)到充分備課的重要性，正像在昨天的小組討論中一位同事所講的那樣：你如果想給學(xué)生一杯水，你必須先有一桶水才行。說到備課，我想再結(jié)合專業(yè)談一下我的理解：大家都知道在我們廣播電視節(jié)目中，是要追求收聽、收視率的，做一期節(jié)目是要有節(jié)目策劃、有開場(chǎng)白結(jié)束語、有主持人和嘉賓與觀眾的互動(dòng)等等，一切的環(huán)節(jié)設(shè)置均是為了提高收視率，吸引觀眾的注意力、給觀眾留下深刻的印象，我想從傳播效果上來說做節(jié)目和講課的傳播目的是一致的。所以，我在想就把每一節(jié)課當(dāng)成一期節(jié)目來準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)吧，那怎么可能不精彩呢？充分備課、認(rèn)真上課、好好練字是我聽完這個(gè)講座之后的總體收獲。

好的，我的發(fā)言完畢，不當(dāng)之處也請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正，讓我們一同進(jìn)步！謝謝大家！

教師培訓(xùn)發(fā)言【篇6】

1 . 有所名字叫幸福的學(xué)校，缺少教師一名，經(jīng)考察你身體棒棒心態(tài)健康笑容陽光快樂久長(zhǎng)，完全勝任，請(qǐng)你教師節(jié)憑此短信去報(bào)到，一定不要忘了!

2 . 老師，只是您的表面工作。今天是您的節(jié)日，原來，您真正的身份是——人類靈魂的工程師。

3 . 您講的課，是那樣豐富多彩，您的每句話猶如久旱的樹苗得到滋潤(rùn)，我們就是在您的滋潤(rùn)下，長(zhǎng)成參天大樹。您好!現(xiàn)在嗓子好嗎?身體好嗎?兒女聽話嗎?學(xué)生努力嗎?校園的記憶和您燦爛的笑容，一直都在身邊

4 . 二：你用青春耕耘，花園里鮮花燦爛;你用心血澆灌，果園中芬芳彌漫;你用微笑播種，一路上快樂無限;你用智慧領(lǐng)航，人海里精彩不斷。教師節(jié)，愿你擁有最多財(cái)富最大幸福最美祝福：桃李滿天下，快樂伴身邊。

5 . 學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節(jié)日愉快!

6 . 老師!向您致十二萬分的敬意!您好!現(xiàn)在嗓子好嗎?身體好嗎?兒女聽話嗎?學(xué)生努力嗎?校園的記憶和您燦爛的笑容，一直都在身邊。

7 . 沒有人比您更值得如此深厚的謝意。僅這一天遠(yuǎn)不足以表達(dá)對(duì)您的感激之情。

8 . 昨天的您用真理和智慧把人才塑造，而今天的我要傾一腔熱血鍍?nèi)祟愳`魂。飲其流者懷其源，學(xué)有成時(shí)念吾師!

9 . 您給了我燦燦如金的生活真諦,經(jīng)過歲月的磨洗,彌久而愈明!

10 . 老師，您的每根白發(fā)里都有一個(gè)頑皮孩子的故事。愿我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰。

教師培訓(xùn)發(fā)言【篇7】

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

今天，我們?cè)谶@里召開__區(qū)20__年新進(jìn)教師崗前集中培訓(xùn)開班典禮。非常歡迎各位準(zhǔn)老師加入__區(qū)教師隊(duì)伍當(dāng)中，為沙區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。

__區(qū)是__市教育強(qiáng)區(qū)、文化名區(qū)，西部教育高地，在__市乃至全國(guó)都具有一定的影響力。經(jīng)過艱苦不懈的奮斗，__區(qū)擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。目前，全區(qū)中小學(xué)教職工6884人，專任教師5970人；__市“未來教育家”培養(yǎng)對(duì)象2名，培養(yǎng)對(duì)象提名人選2名；__市名師4名；中學(xué)研究員級(jí)教師17名；特級(jí)教師30名；學(xué)科帶頭人46名；中青年突出貢獻(xiàn)專家2名；教育終身貢獻(xiàn)獎(jiǎng)2人。作為沙區(qū)教師隊(duì)伍的新生代，各位新進(jìn)教師一定要以前輩為榜樣，站在巨人的肩膀上提升自己、發(fā)展自己、實(shí)現(xiàn)自己。

一、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，樹立終身發(fā)展意識(shí)

在全民參與終身學(xué)習(xí)的浪潮中，教師更應(yīng)該樹立終身發(fā)展的意識(shí)。在區(qū)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本著“用最強(qiáng)的師資支撐最大的民生”、“讓每一位教師都優(yōu)秀起來，讓優(yōu)秀的教師更卓越”的教師教育理念，__區(qū)建立了科學(xué)完善且富有沙區(qū)特色的教師教育管理運(yùn)行機(jī)制。以“面向全員、突出重點(diǎn)、傾斜農(nóng)村、共同發(fā)展”為策略；開創(chuàng)“校本全員培訓(xùn)為基礎(chǔ)、師德師風(fēng)建設(shè)為核心、教改科研為先導(dǎo)、‘導(dǎo)師制’培訓(xùn)為龍頭、名師骨干培訓(xùn)為重點(diǎn)、登記制度為保障”機(jī)制；本著“教研專題化、科研培訓(xùn)化、培訓(xùn)課程化、研修一體化”的思路；形成了高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)“一盤棋”工作活力。在座的各位學(xué)員，從現(xiàn)在開始你們就加入到沙區(qū)教師培訓(xùn)體系當(dāng)中，開始享受“培訓(xùn)”這個(gè)教師最大的福利。各位學(xué)員一定要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，充分利用沙區(qū)的優(yōu)質(zhì)教師教育資源，在教師教育體系當(dāng)中成長(zhǎng)和成才。

二、集中全力，加快角色轉(zhuǎn)換速度

在座的大部分學(xué)員都是剛剛大學(xué)畢業(yè)新參加工作，在人生道路上完成了一次重要的跨越和轉(zhuǎn)型，即從全職學(xué)生轉(zhuǎn)換為全職教師。教育學(xué)中將學(xué)生視為教育的主體，教師視為教育的主導(dǎo)。學(xué)生和教師是教育情境中最為重要的兩個(gè)角色，教師和學(xué)生的特點(diǎn)也決定了教師角色和學(xué)生角色之間的區(qū)別。你們現(xiàn)在就處于這兩個(gè)角色轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上。當(dāng)然我相信在座的大部分老師都能積極主動(dòng)，通過各種途徑圓滿的完成角色的轉(zhuǎn)換。但是作為__的教師，你們的要求應(yīng)該更高。你們不僅要順利完成角色的轉(zhuǎn)換，還要加快角色轉(zhuǎn)換的速度，提升角色轉(zhuǎn)換的質(zhì)量。只有這樣你們才能夠成長(zhǎng)得更快，才能在團(tuán)隊(duì)發(fā)展中更快的實(shí)現(xiàn)自己。各位學(xué)員一定要記住“一年入門、兩年上路、三年過關(guān)、五年成才”的職初教師成長(zhǎng)目標(biāo)，充分把握正式的、非正式的機(jī)會(huì)向名師學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)，早日成才。

三、累積硅步，順利完成崗前培訓(xùn)

崗前培訓(xùn)主要面向區(qū)內(nèi)新進(jìn)教師，其目的是幫助新進(jìn)教師轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)教師工作新要求；幫助新進(jìn)教師學(xué)習(xí)新理念、新方法、新技能，修煉師德，提升素質(zhì)，增強(qiáng)技能，適應(yīng)新崗位的新挑戰(zhàn)。在師資方面，本次培訓(xùn)邀請(qǐng)了區(qū)教育黨工委書記、全國(guó)模范教師、__市級(jí)骨干教師、__市特級(jí)教師等一批有影響力的教師向大家傳經(jīng)送寶。在內(nèi)容方面，理論層面有“教師的師德素養(yǎng)與行為規(guī)范”、“如何備好課”、“如何上好課”、“如何提高課堂教學(xué)有效性”、“新任班主任班級(jí)管理策略”等；實(shí)踐層面有教案設(shè)計(jì)交流研討、班級(jí)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)交流點(diǎn)評(píng)、學(xué)科優(yōu)質(zhì)課觀摩、學(xué)科上課試講等。培訓(xùn)內(nèi)容理論實(shí)踐融合，涵蓋了新教師集中面臨的突出問題，重點(diǎn)在針對(duì)性；培訓(xùn)形式自助互助結(jié)合，著力幫助新教師養(yǎng)成自主探究與同伴互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)出前瞻性。各位學(xué)員要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動(dòng)參加培訓(xùn)；要認(rèn)真聽講，認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真參加交流研討活動(dòng)；要服從管理，尊重教師，團(tuán)結(jié)互助，按要求完成培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù)；要愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，注重自身形象，做好言行表率。

同志們，新進(jìn)教師崗前集中培訓(xùn)是全面提升我區(qū)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，努力打造一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍的一項(xiàng)重要舉措，相信通過此次培訓(xùn)大家一定會(huì)有較大的收獲。

最后，我祝愿各位老師身體健康，工作愉快！謝謝大家！

教師培訓(xùn)發(fā)言【篇8】

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家上午好!

首先我代表xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)各位新教師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀。歡迎你們成為教師大家庭的新成員，祝賀你們選擇了教書育人的崇高職業(yè)。你們的到來將為xx區(qū)教師隊(duì)伍注入了新鮮的血液，為教育戰(zhàn)線增添了新生力量，新生的力量昭示著希望、預(yù)示著未來、更蘊(yùn)育著新的潮流和方向，相信你們定會(huì)為我區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展帶來勃勃生機(jī)。

今年xx區(qū)共招錄了126名新教師，分別補(bǔ)充到中學(xué)、小學(xué)、職專、幼兒園、及特教。新教師隊(duì)伍的特點(diǎn)有三多三少：第一,本科生多、專科生少，其中碩士研究生10名,占7.9%;本科畢業(yè)生109名，占94.4%;?？?名(幼教)，占5.6%;第二，女老師多、男老師少，男老師30人,占23.8%，不到1/4。第三，來自外區(qū)縣人多，外省市的人增多，xx區(qū)人少，xx區(qū)戶口的35人，27.8%;來自天津市其他12個(gè)區(qū)縣外區(qū)縣畢業(yè)生有38人，占新教師的30%;外省市畢業(yè)的大學(xué)生53人，占新教師總數(shù)的42%。從97年我區(qū)教育局開始，從東北、河南、河北、山東等地的師范院校招聘大學(xué)生有400多人。無論來自何方，他們有你們的老鄉(xiāng)、校友、師兄、師姐，就像剛才張國(guó)俊老師、林茂老師那樣，為xx的教育教學(xué)做出很大的貢獻(xiàn)，同時(shí)也愉快地生活在xx，成長(zhǎng)在xx。希望今年的新教師象他們一樣，將各地區(qū)優(yōu)秀的文化、先進(jìn)的思想、優(yōu)良的作風(fēng)、不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)等都帶到xx區(qū)，與我區(qū)的教育發(fā)展很好地碰撞、對(duì)接、相融，促進(jìn)xx區(qū)教育教學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展。

那么，親愛的青年教師朋友們，有的老師已經(jīng)開始上課，當(dāng)你走進(jìn)校園，面對(duì)即熟悉又陌生的新環(huán)境;當(dāng)你走上三尺講臺(tái)，面對(duì)一張張質(zhì)嫩的臉龐、一雙雙渴求知識(shí)的眼睛;當(dāng)你來到學(xué)生中間，面對(duì)一個(gè)個(gè)天真可愛、充滿朝氣、或者調(diào)皮活潑的弟弟妹妹;面對(duì)身邊眾多經(jīng)驗(yàn)豐富的教育前輩，面對(duì)千家萬戶的期望;面對(duì)社會(huì)的重托。不知道現(xiàn)在大家懷著怎樣的心情?又做了怎樣的思想準(zhǔn)備?這將對(duì)我們?nèi)牒媒逃ぷ鞯拇箝T，完成好第一學(xué)期、第一學(xué)年的教育工作、乃至我們一生將要從事的教育事業(yè)有著重要的影響。從今天開始，由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的主題為《為人師表以德立教鍛造師魂扎根xx》的新教師崗前培訓(xùn)會(huì)帶著大家思考一系列的問題，幫助大家作好充分的思想準(zhǔn)備。

希望大家從現(xiàn)在開始就以一名合格的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以人民教師高度責(zé)任感和使命感，完成好學(xué)習(xí)任務(wù)，除了剛才周主任講的基本要求以外，我想再跟大家強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)建議：

第一、積累!認(rèn)真聽課，記好筆記，做好積累。俗話說：好腦子不如賴筆頭，對(duì)各位教授、校長(zhǎng)、名師講的內(nèi)容不一定都能理解，要積累，可能以后遇到這些問題時(shí)候?qū)δ闶怯袔椭?。以后工作中要善于用這些理論和經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)今后的實(shí)踐，提高工作質(zhì)量。

第二、思考!勤于思考，豐富思想。根據(jù)專家和名優(yōu)老師的講授的理論等知識(shí)，對(duì)比自己原有的對(duì)教師工作的認(rèn)識(shí)，思考自己未來的工作策略，做好上崗準(zhǔn)備。

第三、交流!求實(shí)總結(jié)，誠(chéng)心交流。堅(jiān)持每天認(rèn)真地寫學(xué)習(xí)體會(huì)和感受，把自己真實(shí)的感受寫出來，積極參加晨講和培訓(xùn)總結(jié)交流活動(dòng)，暢所欲言，敢于表達(dá)自己的思想，大膽交流和討論，內(nèi)化學(xué)習(xí)的內(nèi)容，相互勉勵(lì)，立志成才。

希望大家：克服困難，培訓(xùn)后達(dá)到有所學(xué)、有所想、有所思、有所獲，作好充分的心理和精神準(zhǔn)備，以科學(xué)的、新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，樹立“為人師表，以身立教”的道德風(fēng)范，盡快適應(yīng)和勝任教育教學(xué)工作，邁好工作第一步，盡早成為一名合格的人民教師。在教育崗位上站穩(wěn)腳跟，并在實(shí)踐中不斷磨練、豐富、超越自己。以愛崗敬業(yè)、勤奮學(xué)習(xí)、勇于奉獻(xiàn)的精神，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自己的理想，扎根xx，為xx區(qū)教育事業(yè)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)。

教師培訓(xùn)發(fā)言【篇9】

1 . 一切過去了的都會(huì)變成親切的懷念，一切逝去了的方知可貴。我懷念您帶我們走過的時(shí)光。

2 . 老師：每一縷的陽光是我對(duì)您的祝福，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲雨?duì)恐覍?duì)您深深地思念，想念你。如今，天空已經(jīng)成為我們的領(lǐng)地，而我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，是您給了我們飛翔的信念和力量。

3 . 老師―感念的季節(jié)風(fēng)吹過我的眼眸雨落在心中幾番幕起又幕落忍不住又憶起童年往事悄悄問候您

4 . 時(shí)逢教師節(jié)，是向所有教師表達(dá)謝意的日子。這個(gè)職業(yè)值得受到特別的重視和尊重。此刻是向您及您的同行們致敬的最佳時(shí)機(jī)。我永遠(yuǎn)感激您。祝節(jié)日快樂!

5 . 一只粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季耕耘，五天忙碌六七不休，八思久想十分用心，百般教誨千言萬語，滴滴汗水澆灌桃李遍天下，教師節(jié)快樂！

6 . 父心母心，師者之心，德育智育。育人之本，

7 . 有一個(gè)人，叫老師。有一種行為，叫耕耘。有一種精神，叫奉獻(xiàn)。有一個(gè)詞，叫感謝。有一種情懷，叫思念。教師節(jié)到了，祝親愛的老師節(jié)日快樂，萬事如意!

8 . 隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)跳國(guó)際舞(國(guó)際摩登拉丁已成為時(shí)尚。邀請(qǐng)著名教師執(zhí)教，注重舞蹈與形體的結(jié)合舞蹈與音樂的結(jié)合，實(shí)行一套科學(xué)的教學(xué)方法。

9 . 您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;您是石階，承受著我一步步踏實(shí)的向上的攀登;您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。您事事順心!發(fā)展順利!宏圖大展!

10 . 未來，我們攜手播種希望;成功，我們伴你一路而行。

教師培訓(xùn)發(fā)言【篇10】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位學(xué)員：

早上好！

我叫__，現(xiàn)留任于__交通大學(xué)__，在闊別__四年后再次回到培育我的母校參加__省第十八屆高校青年教師崗前培訓(xùn)，作為一名學(xué)員，我感到心情萬分激動(dòng)和欣喜！今天能代表200多名黨政班的新學(xué)員在這里發(fā)言，我倍感幸運(yùn)和榮幸。有一句話叫有緣千里來相會(huì)，是追求成為一名有責(zé)任感的高校教師的理想和求知上進(jìn)的信念使我們有緣歡聚一堂，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新學(xué)員向省教育廳、__師大、省師培中心為我們提供這樣一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)表示最衷心的感謝！向長(zhǎng)期關(guān)心青年教師培養(yǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表示最崇高的敬意！

新的轉(zhuǎn)折，新的起點(diǎn)，面對(duì)未來近一個(gè)月的集中學(xué)習(xí)和生活，我們一定會(huì)好好把握，倍加珍惜，決心做到以下幾點(diǎn)：

一是珍惜機(jī)會(huì)，潛心學(xué)業(yè)。學(xué)習(xí)是進(jìn)步的根基。我們一定會(huì)倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，刻苦自勵(lì)，奮發(fā)進(jìn)取，力爭(zhēng)在有限的時(shí)間里學(xué)到更多的知識(shí)。養(yǎng)成勤學(xué)好問、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，保持積極向上、知難而進(jìn)的學(xué)習(xí)勁頭。善于用學(xué)到的東西分析和解決問題，做到學(xué)以致用，學(xué)用相長(zhǎng)。

二是遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)互助。紀(jì)律是順利完成學(xué)業(yè)的可靠保證。我們要不斷強(qiáng)化紀(jì)律觀念，自覺遵守學(xué)籍管理規(guī)定和各項(xiàng)規(guī)章制度。在授課時(shí)間，不遲到，不早退，不無故曠課；在課堂上，專心聽講，認(rèn)真記錄，維護(hù)好課堂秩序；考試時(shí)，嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，考出真實(shí)的水平和成績(jī)。班級(jí)是個(gè)大家庭，每位學(xué)員都是這個(gè)家庭中的一員，我們一定會(huì)珍視團(tuán)結(jié)，互相幫助，誠(chéng)實(shí)守信，文明禮貌，用熱心、愛心、誠(chéng)心來共同維系好這個(gè)大家庭，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使每一名學(xué)員都能感受到大家庭的溫暖。

三是練好手藝，交好朋友。通過參加本次崗培，我們一定要練好手藝，掌握高等教育的基本規(guī)律和教育法規(guī)，具備成為高校教師的職業(yè)技能和基本要求。當(dāng)然，這是一次練好手藝的機(jī)會(huì)，更是一次交好朋友的機(jī)會(huì)。我們?cè)诰毢檬炙嚨耐瑫r(shí)，也要盡可能多交朋友，為今后的職業(yè)生涯發(fā)展提供更多更廣更高的人脈資源。

四是加強(qiáng)黨性鍛煉，提高自身修養(yǎng)。崗培不僅是學(xué)習(xí)的園地，也是黨性鍛煉的熔爐。我們要充分利用受教育的好機(jī)會(huì)，結(jié)合自身的思想和工作實(shí)際，加強(qiáng)黨性鍛煉和修養(yǎng)。我們要牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)政治敏銳性和鑒別力，時(shí)刻保持清醒的頭腦，提高自身修養(yǎng)，使自己真正成為一名合格的高校教師。

作為一名高校青年教師，我們感到使命光榮，我們更感責(zé)任重大！時(shí)代的接力棒正在傳遞給我們，高等教育的改革和發(fā)展，需要我們一批又一批的青年教師們?nèi)テ床シ瞰I(xiàn)。我們堅(jiān)信，有辛勤園丁的精心培養(yǎng)，有我們自己的刻苦努力，通過這一個(gè)月的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我們一定會(huì)在學(xué)業(yè)上有新成就，思想上有新提高，事業(yè)上有新突破，從而更好地為我國(guó)教育事業(yè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的智慧和力量。

謝謝大家！

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教師培訓(xùn)發(fā)言稿

生命就像是一塊鐵砧，被不斷敲打時(shí)，卻能激發(fā)出火花。在即將上臺(tái)演講之前，我們需要充分準(zhǔn)備。而演講結(jié)束后，我們可以留下演講稿作為紀(jì)念，供日后參考和改進(jìn)之用。也許你正在尋找有關(guān)主題演講稿的內(nèi)容，不過不用擔(dān)心，我們已經(jīng)為你準(zhǔn)備好了" 教師培訓(xùn)發(fā)言稿 "，希望這對(duì)你有所幫助！

教師培訓(xùn)發(fā)言稿【篇1】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位老師：

大家好！我是今天的培訓(xùn)教師，非常榮幸能夠站在這個(gè)講臺(tái)上與大家分享我的見解和經(jīng)驗(yàn)。我要先感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這個(gè)機(jī)會(huì)，也要感謝各位老師對(duì)我的支持和鼓勵(lì)。下面，我將與大家分享關(guān)于提高教學(xué)效果的一些方法和心得。

作為一名優(yōu)秀的教師，我們必須不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識(shí)。教育是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的行業(yè)，新的教學(xué)理念和方法不斷涌現(xiàn)。我們應(yīng)該持續(xù)關(guān)注行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。只有不斷學(xué)習(xí)，我們才能滿足學(xué)生不斷提高的需求，才能真正發(fā)揮出我們的教學(xué)優(yōu)勢(shì)。

建立良好的師生關(guān)系也是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。一位成功的教師不僅要注重知識(shí)傳授，更要注重與學(xué)生的溝通和互動(dòng)。我們要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們的需要和困惑，培養(yǎng)起師生之間的信任和共鳴。只有通過建立良好的師生關(guān)系，我們才能更好地理解和調(diào)動(dòng)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。我希望每位老師都能把學(xué)生放在第一位，真心關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。

創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)于提高教學(xué)效果也起到至關(guān)重要的作用。學(xué)生需要一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，這能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。我們可以通過多樣化的教學(xué)方式，使課堂變得更加活躍和有趣。例如，我們可以組織一些小組活動(dòng)和課外實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、實(shí)踐中感受成功的喜悅。同時(shí)，我們還可以通過舉辦一些比賽和講座等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。

我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維是提高教學(xué)效果的根本。教師不能僅僅傳授知識(shí)，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。我們要讓學(xué)生從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)思考，從機(jī)械記憶轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極思考。我們可以通過組織一些討論課和研究性學(xué)習(xí)課程，激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維。我們還可以鼓勵(lì)學(xué)生參與各種課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的綜合能力和創(chuàng)新能力。只有培養(yǎng)出探究精神和創(chuàng)新思維的學(xué)生，他們才能成為具有競(jìng)爭(zhēng)力的人才。

親愛的老師們，提高教學(xué)效果是我們每一位教師的使命。我相信，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和老師們的努力下，我們一定能夠做得更好！讓我們齊心協(xié)力，共同努力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育，讓他們?cè)谥R(shí)的陽光下茁壯成長(zhǎng)！

小編感謝您的閱讀！

教師培訓(xùn)發(fā)言稿【篇2】

在培訓(xùn)過程中，不光學(xué)到了許多關(guān)于學(xué)生心理的知識(shí)，更大的收獲是懂得今后在開展工作的過程中一定要遵循學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)。通過和其他學(xué)員交流，我不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的.教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)工作。

作為老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。多年來，老師教，學(xué)生學(xué);老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

教師培訓(xùn)發(fā)言稿【篇3】

范文一 ：教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師、和志同道合的同行們：

大家好!

這次學(xué)院安排我作為學(xué)員代表做這次總結(jié)發(fā)言，在深感榮幸之時(shí)也倍感慚愧，因?yàn)槲宜鎸?duì)的都是資深的專家和小語界的精英們，在這發(fā)言還真有些班門弄斧了。不如換位思考，當(dāng)作和大家一起回顧和交流學(xué)習(xí)體會(huì)吧。

彈指一揮間，為期一年的廣東省小學(xué)語文骨干教師省級(jí)培訓(xùn)即將落下帷幕。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者和班主任老師的精心指導(dǎo)和無微不至的關(guān)懷下，我們?nèi)缙谕瓿闪搜行奕蝿?wù)?，F(xiàn)在就對(duì)本次學(xué)習(xí)做個(gè)簡(jiǎn)單的回顧和小結(jié)。

一、教育觀念得到進(jìn)一步更新。

作為小學(xué)語文教師，我們深知小學(xué)語文是一項(xiàng)重要的交流工具，是思想道德品質(zhì)的載體，文化的核心部分之一，是最易激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力的。作為戰(zhàn)斗在一線的廣東省小語骨干教師更應(yīng)肩負(fù)起推動(dòng)小學(xué)語文教育的重任和責(zé)任。通過兩個(gè)階級(jí)的集中面授，我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)代先進(jìn)的教育理論和科學(xué)的教學(xué)技能，教育理念得到提升，為今后的教育教學(xué)實(shí)踐起到了很好的導(dǎo)向作用。理念的更新隨之帶來的是教育教學(xué)方式的變革。我堅(jiān)信，我們?cè)谧男W(xué)語文教師將是推動(dòng)小學(xué)語文教學(xué)深入改革的一支強(qiáng)有力的生力軍，將會(huì)帶動(dòng)全省教師整體素質(zhì)的提高。

二、拓寬了教育視野，更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)。

通過兩個(gè)階段的理論學(xué)習(xí)和一周的考察活動(dòng)，開闊了我們的教育視野，在原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中補(bǔ)充了新的知識(shí)。我們?cè)趨⒂^杭州拱宸橋小學(xué)的過程中分享了詩意語文的魅力，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的成功教育理念，讓人耳目一新，眼前頓時(shí)豁然開朗，在對(duì)不同的教育現(xiàn)象和案例的分析中領(lǐng)略了“柳暗花明又一村”的美好境界。同時(shí)，在自身的專業(yè)化成長(zhǎng)中，我們深知提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性。我們?cè)谔岣咦陨淼奈膶W(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，努力補(bǔ)充相關(guān)學(xué)科的`知識(shí)，如：社會(huì)、歷史、哲學(xué)、傳統(tǒng)文化、文學(xué)批評(píng)、實(shí)踐性知識(shí)等。從而根據(jù)教育教學(xué)的變化及不同點(diǎn)去靈活運(yùn)用新的知識(shí)儲(chǔ)備，更好地順應(yīng)了語文教育教學(xué)的發(fā)展。

三、科研能力和教育技術(shù)運(yùn)用能力得到提升。

本次培訓(xùn)最為重要的一項(xiàng)任務(wù)是開展課題研究，在開題和結(jié)題的過程中，我們大量閱讀了相關(guān)書籍和文獻(xiàn)資料，并把理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，自主鉆研，同時(shí)與本課題的指導(dǎo)老師交流互動(dòng)，注重課堂實(shí)踐和資源整合，運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短，順利地完成了課題的結(jié)題及結(jié)業(yè)論文的撰寫工作，大大地提升了科研能力，有力地指導(dǎo)了教育教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了由經(jīng)驗(yàn)型教師向理論型教師轉(zhuǎn)變的跨越式發(fā)展。并通過運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動(dòng)教育教學(xué)的行為的變化。今后，我們還將立足科研促教、科研興校的指導(dǎo)思想，為教育的發(fā)展注入新的生命力。

總之，這次廣東省小學(xué)語文骨干教師的培訓(xùn)讓我們各方面都有了整體的提高，是一個(gè)自我提升的過程。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)展自我，形成自我特色。更可喜的是，許多老師從中煥發(fā)了新的教育理想，并以此作為孜孜不倦的追求。在碩果累累的金秋十月，我們更難以忘懷的是辛勤栽培我們的園丁們，在此，我要代表所有學(xué)員向關(guān)心和幫助我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和肇慶學(xué)院的老師們表示最衷心的感謝!最后，我想用一句詩和大家共勉：“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！弊Ｔ该恳晃焕蠋煻寄艹蔀檫@枝紅杏，做一個(gè)幸福的老師。

謝謝大家!

范文二：教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿

大家好!

在蘊(yùn)育希望的時(shí)節(jié)，在懷揣夢(mèng)想的九月，我們相聚在鳳凰小學(xué)。首先，我代表學(xué)校對(duì)大家的到來表示熱烈的祝賀!對(duì)大家滿懷熱情與信心，準(zhǔn)備當(dāng)鳳凰小學(xué)的教師，表示熱烈的歡迎!很高興，我們的教師隊(duì)伍里又增加了一支新的生力軍，我們鳳凰小學(xué)又注入了一股新鮮的血液。今天，是你們?nèi)松挠忠粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是你們職業(yè)生涯新的起點(diǎn)。

踏進(jìn)鳳凰小學(xué)的校門，相信大家都是豪情壯志、躊躇滿懷，急切想在教育大潮中一顯身手。但是，我希望你們知道，教師，是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，這是一個(gè)在平凡中見偉大、在奉獻(xiàn)中顯精神的工作。面對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的滾滾大潮，你們將面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，當(dāng)然，這也是一個(gè)不可多得的發(fā)展機(jī)遇。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并成，如何去抓住機(jī)遇，成功的迎接挑戰(zhàn)，在這里，首先我想對(duì)大家提幾點(diǎn)希望和要求：

一、找準(zhǔn)定位，明確“我是誰”的問題

二、深入思考，明確“我要干什么”的問題

三、制定策略，明確“我將怎么干”的問題

(1)笑著做老師：

(2)蹲著看學(xué)生：

(3)樂著做同事：

接下來，我想結(jié)合鳳凰小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，就我們的教學(xué)工作，作出如下說明：

順學(xué)而導(dǎo)，教師精講，少講，學(xué)生多講多練多實(shí)踐，改變過去傳統(tǒng)老師唱主角的現(xiàn)狀。具體做法各學(xué)科會(huì)有方案出臺(tái)。目前我們要嘗試盡可能多的把課堂時(shí)間還給學(xué)生。新老師可以多看看特級(jí)老師的教學(xué)視頻，學(xué)校有很多資源，可供大家選擇。

副校長(zhǎng)、教學(xué)處)會(huì)聽推門課。福永街道教研中心每學(xué)期期初都會(huì)到校聽新老師的課，以便了解和指導(dǎo)。新老師要盡可能地聽全本學(xué)科老師的公開課，有必要的話還要跨學(xué)科聽課，可以汲取不同的營(yíng)養(yǎng)。

3、備課：剛畢業(yè)的老師要求手寫，三年以上的老師可以電子備課。但每個(gè)老師的書上都必須有詳細(xì)的批注。如果教學(xué)案一體化方案出臺(tái)后，按方案實(shí)施。

細(xì)致批改，督促學(xué)生訂正。(具體要求各科組會(huì)組織集中學(xué)習(xí))

5、單元測(cè)試：同年級(jí)的單元測(cè)試盡可能在同一天，教師及時(shí)改卷后，要寫好試卷分析送到掛點(diǎn)行政那兒簽名。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，因此每學(xué)期的期中期末考試都是檢驗(yàn)學(xué)生和老師的時(shí)候，所以老師們一定要重視。本學(xué)期街道有抽考，就是二至五年級(jí)的語數(shù)英學(xué)科，任意指定，然后集中考試，成績(jī)直接發(fā)到校長(zhǎng)手上。被抽考的年級(jí)成績(jī)代表的就是整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校會(huì)根據(jù)成績(jī)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。下學(xué)期六年級(jí)的升學(xué)考試也是一樣。

教師培訓(xùn)發(fā)言稿【篇4】

同志們：

再次，有利于教師成長(zhǎng)的體制機(jī)制逐步建立、完善。大力加強(qiáng)師德建設(shè)。去年以來，我們?cè)谌珔^(qū)教育系統(tǒng)廣泛開展了把學(xué)生當(dāng)自己的孩子培養(yǎng)，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育主題教育活動(dòng)，全區(qū)上下涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)典型。寒假期間，我們組織了其中的代表在全區(qū)做了近20場(chǎng)巡回報(bào)告，6000多人次現(xiàn)場(chǎng)聆聽了他們的感人事跡，引起很大反響。這次崗前培訓(xùn)，我們印發(fā)了這次主題教育活動(dòng)的一個(gè)演講材料匯編，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)這些優(yōu)秀教師的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，都將是指導(dǎo)我們今后做好工作的一筆寶貴的財(cái)富。

培訓(xùn)期間，還要邀請(qǐng)幾位優(yōu)秀教師來作報(bào)告，請(qǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。完善教干教師培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制。暑假期間組織全區(qū)5000多名教師參加了遠(yuǎn)程研修、集中培訓(xùn)等多種形式的教師全員培訓(xùn)。先后組織教育干部130余人次、學(xué)科骨干教師和班主任380余人次外出培訓(xùn)。評(píng)選表彰了全區(qū)第二批教學(xué)能手，在實(shí)驗(yàn)二中試點(diǎn)教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案制度等，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建起良好的平臺(tái)。加強(qiáng)教育干部隊(duì)伍管理。今年暑假期間，對(duì)全區(qū)53處學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子161名教育干部進(jìn)行了四德考察和學(xué)年度考核。制定出臺(tái)了《全區(qū)學(xué)校中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗實(shí)施意見》，全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校400多名教師通過競(jìng)聘走上中層干部崗位，加強(qiáng)了基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力量。面向全市、全區(qū)，在新建濟(jì)南路小學(xué)進(jìn)行校長(zhǎng)公開招聘、競(jìng)爭(zhēng)上崗，北京路中學(xué)面向全區(qū)進(jìn)行教師公開招聘，目前正在進(jìn)行。重視青年教師和女教育干部的培養(yǎng)。舉行了全區(qū)青年教師培訓(xùn)會(huì)，對(duì)20__年以來新招考進(jìn)教師隊(duì)伍的271名青年教師進(jìn)行了集中培訓(xùn)，舉辦了青年教師基本功比賽。

最近，專門評(píng)選表彰了100名35歲以下的優(yōu)秀青年教師，激發(fā)了青年教師隊(duì)伍的工作熱情。針對(duì)教師隊(duì)伍中女教師多的實(shí)際，近期考察推薦了39名女后備干部，調(diào)動(dòng)了廣大女職工的工作積極性。整個(gè)教育系統(tǒng)廣大干部職工，潛心教書、精心育人，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，在踏踏實(shí)實(shí)的工作中實(shí)踐著把學(xué)生當(dāng)自己的孩子培養(yǎng)，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育的理念，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，那些參加巡回演講、報(bào)告的先進(jìn)典型就是他們中的優(yōu)秀代表。當(dāng)今社會(huì)誰是最可愛的人？就是我們這些光榮的人民教師！也期望著通過大家的努力，在座的各位有更多會(huì)比他們表現(xiàn)的更優(yōu)秀、更出色，讓學(xué)生、家長(zhǎng)更滿意，當(dāng)之無愧的成為新時(shí)期最可愛的人，共同推動(dòng)?xùn)|港教育的發(fā)展。

教師培訓(xùn)發(fā)言稿【篇5】

各位老師，各位同學(xué)：

大家好!緊張的月考考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績(jī)見證了同學(xué)們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M意的成績(jī)而感到高興，也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。

正所謂：一份耕耘，一份收獲。當(dāng)您的名字出現(xiàn)在學(xué)校光榮榜上時(shí)，當(dāng)您走上主席臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，當(dāng)您和您的獎(jiǎng)狀在相機(jī)中定格時(shí)，您的心情可能會(huì)無比的`激動(dòng)，的確這是您人生道路上的一次成功。但是您不能一味沉浸在這次小小成功中，不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒有暴露，每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，要從這次成功中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：好的方面繼續(xù)堅(jiān)持，不足的查漏補(bǔ)缺。不停地拼搏，去爭(zhēng)取更大的成功。

當(dāng)然，面對(duì)考試成績(jī)，有人歡喜有人憂?！皠贁∧吮页Ｊ隆?，對(duì)于考試失利的同學(xué)，我覺得也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起?！胺N瓜得瓜，種豆得豆”，付出您的辛勤和汗水，就能收獲成功的喜悅，只不過是或早或晚的問題。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生怎樣才能提高成績(jī)呢?我簡(jiǎn)單的談一點(diǎn)不成熟的見解：

第一、要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

確定一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手或確定一個(gè)名次，作為追趕的目標(biāo)，逐步靠近，不要幻想一下子提高到第一名;克服學(xué)好學(xué)壞無所謂，“當(dāng)天和尚撞天鐘”，得過且過的想法。

第二、對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)要有信心，天生我才必有用。

信心讓一切皆有可能。樹立“成績(jī)差只是暫時(shí)的”的信念，這是根本的內(nèi)在動(dòng)力。

第三、要有恒心和耐力，循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)、持之以恒。

不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，因?yàn)椤氨鶅鋈叻且蝗罩?。?dāng)您在長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持學(xué)習(xí)后成績(jī)依然提不上去的迷茫中徘徊時(shí)，也許下一站就會(huì)出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的驚喜。

第四、改善學(xué)習(xí)方法。

要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣就像勇士手中有了銳利的武器一樣。語文對(duì)于小學(xué)生來說關(guān)鍵是字、詞、句、作文，“字”應(yīng)該聯(lián)系“詞語”去學(xué)習(xí);“詞語”應(yīng)該放在“句子”中去理解;“句子”應(yīng)該放在“文章”中去掌握。作文應(yīng)該多讀多練，多收集優(yōu)美的詞句，堅(jiān)持寫日記。數(shù)學(xué)關(guān)鍵是理解每一節(jié)一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，弄明白后做一些有針對(duì)性的練習(xí)題鞏固一下即可，題海戰(zhàn)術(shù)，無為重復(fù)做題是不可取的。無論語文數(shù)學(xué)整理好利用好錯(cuò)題集是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的捷徑。

月考考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，您不能左右天氣，卻可以改變心情，您不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，您不能改變世界，卻可以改變自已。一句話：態(tài)度決定一切!我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來，從暫時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。

教師培訓(xùn)發(fā)言稿【篇6】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，同行們：

大家上午好！

我有幸能代表我市參加第四期骨干教師培訓(xùn)班學(xué)員在這里發(fā)言，很欣慰。我們市第四期骨干教師在親眼感受各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的講座和學(xué)習(xí)兩所學(xué)校同仁們的示范課，倍感榮幸和自豪。在此，我謹(jǐn)代表本期來自于支持和幫助的上海市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家，向?yàn)榕嘤?xùn)班付出辛勤勞動(dòng)的任課教師表示衷心的感謝！

舉辦這次培訓(xùn)，是適應(yīng)我市教育發(fā)展的需要。小康大業(yè)，人才為本；科學(xué)發(fā)展，關(guān)鍵在人。人才已成為一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地方加快發(fā)展的關(guān)鍵性因素。我們作為一名教師，有義務(wù)和責(zé)任把祖國(guó)未來的花朵澆灌好、培養(yǎng)好。兩地領(lǐng)導(dǎo)組織此次培訓(xùn)的目的，就是為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)技能強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，努力提高我市教育事業(yè)改革創(chuàng)新能力，縮小東西部教育發(fā)展的差距，構(gòu)建和諧社會(huì)。

舉辦這次培訓(xùn)，為我們提供一個(gè)互相了解、集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。古人云：獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞三人行，必有吾師。一個(gè)人自學(xué)，總是沒有幾個(gè)人一起學(xué)習(xí)、切磋、交流的效果好，這也是這次培訓(xùn)的必要性所在。當(dāng)今社會(huì)，惟有比別人學(xué)得更多、更快、更好，才能保持自身發(fā)展優(yōu)勢(shì)。在知識(shí)更新日益加快的今天，如果不及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，掌握新技能，拓展新視野，必將會(huì)被社會(huì)所淘汰。上海市中華職業(yè)第二進(jìn)修學(xué)院和我市主管局舉辦這樣一個(gè)培訓(xùn)班，就是希望通過到上海集中學(xué)習(xí)，給我們一個(gè)充電、交流、提升的機(jī)會(huì)，我們要倍感珍惜。

我們參訓(xùn)的每一位學(xué)員一定會(huì)從思想上真正重視起來，做到尊重老師，虛心求教；會(huì)嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間。上課期間要認(rèn)真聽老師講課，積極做好筆記；要認(rèn)真聽從組織人員和教員的安排，完成十二天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

這次培訓(xùn)班，從專家講座、學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)以及時(shí)間的安排等方面都是經(jīng)過進(jìn)修學(xué)院認(rèn)真準(zhǔn)備的，目的只有一個(gè)，就是努力提高培訓(xùn)質(zhì)量，讓大家學(xué)有所獲。培訓(xùn)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但內(nèi)容很豐富，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性。我們會(huì)按時(shí)參加培訓(xùn)，沉下心來，集中精力，專心聽講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，既向?qū)＜?、老師學(xué)習(xí)，又要互相學(xué)習(xí)，力求學(xué)得更多一點(diǎn)，更好一點(diǎn)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，會(huì)緊密結(jié)合本人實(shí)際，把學(xué)習(xí)與思考很好地結(jié)合起來，用科學(xué)的態(tài)度分析問題、解決問題，積極探索工作新思路，努力提高自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能水平，不斷提高自身素質(zhì)和實(shí)際工作能力。

同行們，平臺(tái)已經(jīng)搭建，讓我們以此為起點(diǎn)，出發(fā)吧，相信神圣的教育土地上會(huì)留下我們深深的腳印。讓我們以此為力量，借力起飛，讓上海浦東新區(qū)的藍(lán)天留下我們飛翔的痕跡。把生命中最靚麗的風(fēng)景定格在我們?yōu)榻逃聵I(yè)努力的過程里！最后，我建議讓我們把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給關(guān)心市教育事業(yè)發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們！

教師培訓(xùn)發(fā)言稿【篇7】

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好!非常榮幸能夠在新教師培訓(xùn)學(xué)情通報(bào)會(huì)上進(jìn)行發(fā)言。一個(gè)月來，我縣參加培訓(xùn)的146名新教師在中國(guó)教師研修網(wǎng)的精心組織下，在輔導(dǎo)教師的組織協(xié)調(diào)下，取得了不錯(cuò)的研修數(shù)據(jù)：參訓(xùn)率和學(xué)習(xí)率全部達(dá)到100%，在此對(duì)您們的辛勤付出表示衷心的感謝!

近幾年來，我們高唐縣教育局高度重視教師培訓(xùn)工作，特別是青年教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其關(guān)注、重視新教師成長(zhǎng)，大力實(shí)施新教師專業(yè)成長(zhǎng)工程。為了讓新教師做好入職的充分準(zhǔn)備，盡快勝任教育教學(xué)工作，我們依托中國(guó)教師研修網(wǎng)開展了此次新教師培訓(xùn)工作。在整個(gè)培訓(xùn)工作的籌劃和開展過程中，縣教育局科學(xué)定位、全局統(tǒng)籌、慎密布置，保證了培訓(xùn)工作秩序、有效、順利的開展。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為培訓(xùn)工作提供強(qiáng)有力的組織保障

為做好此次培訓(xùn)工作，高唐縣教育局統(tǒng)籌規(guī)劃，行政引領(lǐng)，科學(xué)安排，強(qiáng)化管理，為新教師培訓(xùn)提供強(qiáng)有力的組織保障?？h教育局成立新教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，職教科和人事科相關(guān)人員為成員，全面負(fù)責(zé)研修的組織、協(xié)調(diào)、督促、保障工作。

培訓(xùn)開始前，為了增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性，縣教育局職教科王美霞科長(zhǎng)多次和中國(guó)教師研修網(wǎng)的同志們溝通、交流、討論，多次修改了研修方案，最后，根據(jù)我們新教師的培訓(xùn)需求和在實(shí)際工作中遇到的問題困惑，確定了培訓(xùn)課程，并在中國(guó)教師研修網(wǎng)上，搭建了高唐縣20xx年新教師研修平臺(tái)。

人事科、各學(xué)校分管副校長(zhǎng)、輔導(dǎo)教師和新招錄教師近服務(wù)人員要全程在崗，認(rèn)真履行崗位職責(zé);五是強(qiáng)化研修質(zhì)量管理，各參訓(xùn)學(xué)校和輔導(dǎo)教師要對(duì)網(wǎng)上言論和參訓(xùn)教師作業(yè)進(jìn)行把關(guān)篩查。上述做法都為此次培訓(xùn)提供了強(qiáng)有力的組織保障，使參訓(xùn)教師充分認(rèn)識(shí)到了縣教育局對(duì)此次培訓(xùn)工作的高度重視。

二、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，保證培訓(xùn)的實(shí)效性

這次新教師培訓(xùn)，我們采用了校本培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合的培訓(xùn)方式，校本培訓(xùn)由新教師所在學(xué)校具體負(fù)責(zé)，采取新老教師結(jié)對(duì)幫扶的形式進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間為骨干教師，在教學(xué)基本功、班主任工作和學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中予以針對(duì)性的指導(dǎo)。下午集中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，要有專人進(jìn)行組織和管理，中學(xué)集中在本校，小學(xué)都集中在本聯(lián)校的中心小學(xué)，縣直幼兒園都集中在本園。學(xué)校要積極提供便利條件，妥善處理工學(xué)矛盾，安排新教師及時(shí)參訓(xùn)，鼓勵(lì)引導(dǎo)新教師立足崗位，努力成長(zhǎng)為一名骨干教師。

培訓(xùn)結(jié)束后，將根據(jù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)和校本培訓(xùn)的綜合成績(jī)，由學(xué)校對(duì)新教師做出鑒定意見，填寫考核鑒定意見表。學(xué)員考核鑒定意見表由局人事科存學(xué)員個(gè)人檔案，作為新教師轉(zhuǎn)正定級(jí)的必備條件。不合格學(xué)員將延緩定級(jí)時(shí)間。

三、強(qiáng)化過程管理，確保研修質(zhì)量。

為保障研修質(zhì)量，縣教育局成立了由分管副局長(zhǎng)任組長(zhǎng)的巡視組，分別到各參訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行巡視督察，尤其是每天的下午，由于是集中網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的時(shí)間，巡視組都是不打招呼的進(jìn)行巡視督察，使參訓(xùn)學(xué)校和老師來不得半點(diǎn)馬虎，都認(rèn)認(rèn)真真的按照培訓(xùn)方案和時(shí)間表進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。沒到一所學(xué)校，巡視組還和每一位參訓(xùn)教師面對(duì)面的交流，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)處理和解決。

剛開始的時(shí)候，有少部分教師由于特殊情況導(dǎo)致研修數(shù)據(jù)上不去，我們就天天調(diào)度所在學(xué)校和參訓(xùn)教師，保證了不讓一名學(xué)員掉隊(duì)、不出現(xiàn)一名不合格學(xué)員，確保培訓(xùn)工作按時(shí)按質(zhì)按量的完成。

雖然采取了一系列的措施，取得了一定的效果，但是仍然存在著一些不足，比如雖然我們一直在要求各位學(xué)員不漏學(xué)、不敷衍、不抄襲，但是作業(yè)和言論抄襲，敷衍現(xiàn)象還是不斷出現(xiàn)，我們將在下一步的培訓(xùn)過程中引起重視，及時(shí)進(jìn)行糾正。

上述是我們高唐縣教育局在新教師培訓(xùn)上的一些不成熟的做法，不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。謝謝大家!

培訓(xùn)教師發(fā)言稿五篇

成功來自堅(jiān)持，執(zhí)著創(chuàng)造奇跡。為了體現(xiàn)自身的演講水平，此時(shí)更應(yīng)該整理好演講的思緒并形成文稿，撰寫演講稿可以換避免自己在壓力下隨口發(fā)揮，導(dǎo)致演講內(nèi)容拖沓冗長(zhǎng)的問題。一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿應(yīng)該是什么樣呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《培訓(xùn)教師發(fā)言稿五篇》，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文。

培訓(xùn)教師發(fā)言稿(篇1)

骨干教師培訓(xùn)發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

下午好!

能作為學(xué)員代表在這里發(fā)言，我感到無比的榮幸。面對(duì)在座的比我優(yōu)秀得多的同行，實(shí)在感到誠(chéng)惶誠(chéng)恐。但是，我相信，無論是誰，在此時(shí)此刻最想表達(dá)的就是兩個(gè)字---感謝。

衷心感謝縣教委和師資培訓(xùn)中心為我們精心組織了這次培訓(xùn)，為我們創(chuàng)造了一次難得的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，也衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和專家不畏嚴(yán)寒來為我們傳經(jīng)送寶。

五天的培訓(xùn)是短暫的，受益卻是終生的。每一位專家樸實(shí)而又精彩的演講，既給我們理念的提升，又給我們方法的指導(dǎo)，給在課改迷茫中的我們指明了方向。任主任讓我們明白了優(yōu)秀從心態(tài)開始，陳科長(zhǎng)讓我們明白了什么是 “終生幸福的文化之旅?！标愋ｉL(zhǎng)教給了我們養(yǎng)成教育的法寶;王院長(zhǎng)讓我們的心里充滿了陽光……。

通過這次培訓(xùn)，我們提高了師德素養(yǎng)，更新了教育觀念，拓展了專業(yè)知識(shí)，升華了理論水平的，提高了教育科研能力。

著名教育家于漪老師曾經(jīng)這樣說：“與其說我做了一輩子教師，不如說我一輩子學(xué)做教師?！蔽蚁耄肮歉山處煛边@個(gè)稱號(hào)對(duì)我們來說不僅僅是榮譽(yù)，更是責(zé)任和壓力。五天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我們的學(xué)習(xí)卻永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。相信每一位參與培訓(xùn)的學(xué)員都會(huì)因這次培訓(xùn)而更加努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，在以后的教育教學(xué)中，充分發(fā)揮骨干教師的“帶頭、凝聚、示范”作用，為武隆縣的教育再建新功!

最后，讓我們對(duì)為本次培訓(xùn)付出辛勤勞動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們?cè)俅伪硎咀钪孕牡母兄x!

謝謝大家!

骨干教師培訓(xùn)發(fā)言稿2

感謝市教科院組織這次培訓(xùn)、感謝這五位教師辛勤的勞動(dòng)，為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們獲益匪淺。我們打算，不僅自己在以后教學(xué)中向這五位教師好好學(xué)習(xí)，回去以后還要積極宣傳號(hào)召大家更好的打造“三四五高效課堂”。

簡(jiǎn)單說一下我們的討論結(jié)果：這五堂課精彩展示了“三四五高效課堂”的四種模式，向我們呈現(xiàn)了視聽享受的大餐。我們感觸最深的有兩點(diǎn)：

一、每一堂課上，學(xué)生都是學(xué)習(xí)的主人，教師的引導(dǎo)巧妙而睿智，彰顯了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用;

二、每一堂課都以學(xué)生的自主、合作、探究為主要方式。

五堂課頗多共性，又各有自己的亮點(diǎn)：

在專題活動(dòng)課《馬的世界》中，賈xx老師精當(dāng)簡(jiǎn)潔、充滿智慧的課堂語言將各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)巧妙銜接起來，過渡自然，令人嘆服。

在閱讀教學(xué)課《蘆花蕩》中，王xx老師將學(xué)法指導(dǎo)貫穿課堂始終，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)，給我們的教學(xué)以很好的啟發(fā)。

于xx老師的專題復(fù)習(xí)課《怎樣讀懂古詩》，直面中考，從五個(gè)角度指導(dǎo)學(xué)生解讀古詩，設(shè)計(jì)巧妙、內(nèi)容很多、信息量大，流程清晰條理。

在《古詩鑒賞》專題復(fù)習(xí)課，處處可以看出陳學(xué)燕老師注重細(xì)節(jié)的特點(diǎn)：如陳老師給學(xué)生總結(jié)的九字口訣、講到詩歌常用藝術(shù)手法時(shí)提醒學(xué)生做好筆記、每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是由淺入深學(xué)練結(jié)合。

就我們侯xx老師的作文評(píng)改課，我首先做一個(gè)說明：侯老師平時(shí)是用兩節(jié)課的時(shí)間來完成整個(gè)教學(xué)過程的，昨天他壓縮各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間向我們做了一個(gè)展示，所以每個(gè)環(huán)節(jié)顯得有些倉(cāng)促，請(qǐng)老師們見諒。我們認(rèn)為，侯老師的課體現(xiàn)了一個(gè)字：實(shí)。一是實(shí)在，不虛不空，踏踏實(shí)實(shí)的指導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)記錄、及時(shí)整理反饋;二是重實(shí)效，向?qū)W生展示13個(gè)評(píng)改要點(diǎn)，在自評(píng)、互評(píng)、共評(píng)的各個(gè)環(huán)節(jié)各有側(cè)重的指導(dǎo)評(píng)改，教會(huì)學(xué)生評(píng)改方法;三是重實(shí)用，侯老師的這種課堂思路簡(jiǎn)單實(shí)用，易模仿好操作，便于我們學(xué)習(xí)。我想，侯老師的課給我們提供了這樣一個(gè)思路：我們可不可以像侯老師這樣，把評(píng)改方法教學(xué)生、把評(píng)改機(jī)會(huì)給學(xué)生、把評(píng)改課堂還學(xué)生，把我們自己從繁重的作文批改中解放出來!

謝謝大家，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

骨干教師培訓(xùn)發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

今天，秀英區(qū)教育局在這里隆重舉行骨干教師培訓(xùn)班開班儀式，我能有幸成為其中的一名學(xué)員，并作為學(xué)員代表發(fā)言，感到萬分的榮幸，也無比激動(dòng)!此時(shí)此刻，我們感激和激動(dòng)的心情難以表達(dá)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)員向關(guān)心我們成長(zhǎng)，并傾注了大量心血的教育局和市研訓(xùn)院的各位領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意和衷心的感謝!感謝為我們創(chuàng)造了這樣一次難得的提高機(jī)會(huì)，使我們渴望學(xué)習(xí)、聆聽教誨的夢(mèng)想在這里即將變成現(xiàn)實(shí)。對(duì)將要給我們進(jìn)行培訓(xùn)的辛勤的老師和管理-人員付出的知識(shí)和汗水表示萬分的感謝!同時(shí)，也為結(jié)識(shí)眾多優(yōu)秀教師而高興!

今天，我們?cè)谄谂魏土w慕的目光中相聚。這次培訓(xùn)，對(duì)于我們?nèi)w學(xué)員來說，將是一次絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。隨著新課程改革的不斷深入，我們面對(duì)著的問題，無論是觀念的更新、專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備還是教學(xué)的實(shí)際操作，都對(duì)廣大教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，教師是專業(yè)人員，需要持續(xù)成長(zhǎng)，應(yīng)該具備相當(dāng)廣泛的專業(yè)知識(shí)，有能力對(duì)自己的教學(xué)行為加以思索、研究和改進(jìn)，并對(duì)自己身邊的同伴產(chǎn)生專業(yè)影響力。因此，教師成長(zhǎng)需要培養(yǎng)，在這個(gè)金風(fēng)送爽的季節(jié)里，我們的骨干教師培訓(xùn)班開學(xué)了，相信它會(huì)讓我們的雙眸更加明亮，讓我們的智慧火花不斷閃現(xiàn)。

在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)期間，我們定會(huì)緊緊抓住這一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、端正態(tài)度、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)班的管理規(guī)定和作息時(shí)間。熱情投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且把所學(xué)知識(shí)盡快地應(yīng)用到工作實(shí)踐中。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我將隨時(shí)調(diào)整、改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和工作方式、方法。努力把培訓(xùn)與自己的師德修養(yǎng)相結(jié)合;把培訓(xùn)與自己的理論學(xué)習(xí)相結(jié)合;把培訓(xùn)與自己的課堂教學(xué)相結(jié)合;把培訓(xùn)與自己的教研教改相結(jié)合。借這一次培訓(xùn)，夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想;開闊自己的知識(shí)視野，完善知識(shí)結(jié)構(gòu);加強(qiáng)同學(xué)之間的交流，廣納博采;理論與實(shí)踐結(jié)合，學(xué)以致用，提高教學(xué)科研、實(shí)踐創(chuàng)新能力?？傊?，這次培訓(xùn)對(duì)我們來說既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)，我們會(huì)珍惜這個(gè)來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并以此為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上，拼搏創(chuàng)新，銳意進(jìn)取;在未來的教育教學(xué)中，發(fā)揮骨干教師的“帶頭、凝聚、示范”作用，為秀英區(qū)的教育而努力!

最后祝領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康，工作順心!祝學(xué)員們學(xué)習(xí)愉快，學(xué)業(yè)有成!預(yù)祝培訓(xùn)圓滿成功!

謝謝大家!

骨干教師培訓(xùn)發(fā)言稿4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

你們好！

很高興與大家相聚于福州，相聚于福建師范大學(xué)，相聚于 “中職國(guó)培”。首先感謝基地的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持，讓我有機(jī)會(huì)在這里跟大家面對(duì)面交流。此時(shí)此刻我感到很緊張更感到無限歉意，因?yàn)槲抑涝谧母魑焕蠋煻际歉髯詫W(xué)科的帶頭人和骨干教師，而我只是一位普通的中職教師，卻要在這里談感想，我深感惶恐！感謝大家能夠靜下心來聽我啰嗦，感謝大家對(duì)我的理解和捧場(chǎng)（能否給點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)一下）。

**年金秋時(shí)節(jié)，我懷揣幸福，揚(yáng)帆起航，來到了“重教、勤學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”的福建師范大學(xué)，參加了“**年中職前教育專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)”。此時(shí)此刻，我心潮澎湃、感慨萬千，感謝“國(guó)培”的歷史性使命，給我提供了成長(zhǎng)的機(jī)遇；感謝福建師范大學(xué)的文化底蘊(yùn)，使我“知明行篤，立誠(chéng)致廣”；感謝教授們的諄諄教誨，愚鈍的我豁然開朗。作為一名普通教師，我深感教育使命責(zé)任重大，任重道遠(yuǎn)。

三個(gè)月的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝，在這三個(gè)月中無論是教育界的專家還是幼兒園的專家，都把他們的多年研究所得傾囊傳授給我們，他們把真知灼見化為深入淺出的講解，使我們學(xué)前教育專業(yè)人如沐春風(fēng)，茅塞頓開，使我們通過短短三個(gè)月就得以迅速更新了觀念、增長(zhǎng)了知識(shí)、開拓了視野、發(fā)展了能力、增進(jìn)了和老師、同學(xué)之間的交流和友誼。我會(huì)把這次福州之行作為自己從事職業(yè)教育的一個(gè)新起點(diǎn)，把自己收獲的新的學(xué)前教育理念與專業(yè)知識(shí)帶回學(xué)校，傳給同行，真正起到一個(gè)骨干教師的模范帶頭作用，力爭(zhēng)為我學(xué)前教育培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的幼兒教師。非常感謝基地領(lǐng)導(dǎo)和各位學(xué)員老師給予我的關(guān)心、支持！

四川省新津縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)

年月日

骨干教師培訓(xùn)發(fā)言稿5

參加培訓(xùn)總的感覺是，走出去，可以知道自己能力與水平，也可以知道別人的長(zhǎng)與短，有助于完善自己，豐富自己，提高自己，具體說：結(jié)識(shí)了一批走在教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師，與他們交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短；接觸到了最新的教育科研理念，提高自己教育科研理念；認(rèn)真學(xué)習(xí)，廣泛涉獵本專業(yè)前沿知識(shí)；進(jìn)行了項(xiàng)目實(shí)踐研究，彌補(bǔ)了我的不足，使自己從教書匠型逐步轉(zhuǎn)向教科研型。 從以下幾個(gè)方面匯報(bào)：

一、我們是從心理學(xué)、教育學(xué)理論學(xué)起---認(rèn)知教育對(duì)象、深入透視職教發(fā)展。

通過《職業(yè)教育心理學(xué)》《心理健康教育》的學(xué)習(xí)我們對(duì)我們的教育對(duì)象有了新的認(rèn)識(shí)。我們的教育對(duì)象是一個(gè)特殊的群體，直接面對(duì)社會(huì)和職業(yè)的選擇，面臨職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境變化，使得他們具有了特殊的心理特征。這兩門課的學(xué)習(xí)讓我們深層次的了解了我們的教育對(duì)象讓我們的因材施教更科學(xué)。《職業(yè)教育理論及課程與教學(xué)改革》讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向，掌握了相關(guān)專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，以更加貼近和符合中職教學(xué)的需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。了解了世界職教課程改革的模式，知道了當(dāng)前我國(guó)中職課改應(yīng)考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學(xué)生分層等問題。更好的開展職業(yè)教育教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)。

二、專業(yè)學(xué)習(xí)——把握學(xué)科脈搏計(jì)算機(jī)技術(shù)一日千里，日新月異。

這次培訓(xùn)基地針對(duì)我們的專業(yè)特點(diǎn)為我們精心安排各門課程，為我們聘請(qǐng)了既懂教學(xué)又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員為我們授課，師生與學(xué)員間邊學(xué)習(xí)邊交流，通過專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)我們更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)深刻的認(rèn)識(shí)到了計(jì)算機(jī)學(xué)科的迅猛發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的意識(shí)已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，孜孜不倦的工作作風(fēng)深深感染著我們，既是我們的良師益友，也是我們學(xué)習(xí)的楷模。

三、項(xiàng)目實(shí)踐——貼近企業(yè)。

了解需求項(xiàng)目開發(fā)工作使我感受到學(xué)習(xí)收獲突飛猛進(jìn)，幾天的功夫把我所學(xué)的大部分內(nèi)容濃縮成了一個(gè)精華，比較系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)到如何更為有效地進(jìn)行軟件開發(fā)，當(dāng)然，我更明確了要加強(qiáng)“崗前培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)”的教育。與此同時(shí)，在基地領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心安排下，進(jìn)入it行業(yè)參觀、學(xué)習(xí)和老總、工程師、員工進(jìn)行零距離交流。這加深了我對(duì)企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認(rèn)識(shí)，同時(shí)表達(dá)了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事，現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料，為我們回到各自的崗位后對(duì)課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價(jià)值。我是幸運(yùn)的，這次培訓(xùn)活動(dòng)，不但使我發(fā)掘出了自己的價(jià)值和長(zhǎng)處，也給了一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)。 結(jié)交了良師益友，培訓(xùn)班進(jìn)一步樹立了我認(rèn)真求學(xué)、勇于思考、團(tuán)結(jié)互助等良好的學(xué)習(xí)、工作作風(fēng)，讓我更積極地投身到我所熱愛的事業(yè)中去，為我們的職教工作得到一個(gè)嶄新的`發(fā)展而努力工作。

骨干教師培訓(xùn)發(fā)言稿6

聽了劉希珍同學(xué)的匯報(bào)總結(jié)，其中很多的內(nèi)容都引起了我的共鳴，在這里我簡(jiǎn)要的做一下點(diǎn)評(píng)。

首先，作為一名青年教師，能夠如此認(rèn)真的對(duì)待自己的教學(xué)并細(xì)致深刻的進(jìn)行教學(xué)反思，非常值得我們學(xué)習(xí)。教學(xué)工作是我們作為教師的首要任務(wù)，而教學(xué)反思也正是我們成長(zhǎng)的關(guān)鍵，教師能及時(shí)的反思教學(xué)中的得與失，恰恰就是找到再次上好課的根源。同時(shí)，除了課堂教學(xué)，我們對(duì)待任何工作也應(yīng)如此，認(rèn)真的自我反思，能夠讓我們明確自己的工作方向、工作目標(biāo)，繼而科學(xué)理性的設(shè)計(jì)、實(shí)施自己的工作，從而不斷的總結(jié)提煉升華自己的教育實(shí)踐，逐漸走向成熟。

其次，我針對(duì)希真同學(xué)在教學(xué)過程中遇到的困惑發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)。在課堂教學(xué)過程中，有競(jìng)爭(zhēng)才有提高，針對(duì)學(xué)生好勝的心理特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)的過程中不失時(shí)機(jī)地引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，對(duì)學(xué)習(xí)的效果能起到糾正、提高、深化的作用，使學(xué)習(xí)更具實(shí)效、高效。但是不是所有的學(xué)生都能在這種競(jìng)爭(zhēng)中受益，正如劉老師在前邊講到的有些同學(xué)或是因?yàn)樾愿駜?nèi)向、或是因?yàn)椴粫?huì)不去舉手回答問題。

作為老師來說，找同學(xué)回答問題如何兼顧既調(diào)動(dòng)大部分同學(xué)回答問題的積極性又培養(yǎng)學(xué)生的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)就成為課堂教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵問題，對(duì)于這個(gè)問題，我認(rèn)為運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)就是一種不錯(cuò)的方法。小組合作學(xué)習(xí)可以通過學(xué)生間的互相交流，來實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，充分喚起學(xué)生的主體意識(shí)，使每個(gè)參與者不僅可以充分表現(xiàn)自我，而且在與他人相處中學(xué)會(huì)接受他人、欣賞他人，取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)于劉老師提到的“課堂上回答問題時(shí)學(xué)生出現(xiàn)的一系列問題”我認(rèn)為造成這種情況的原因主要是，教師的評(píng)價(jià)不及時(shí)不準(zhǔn)確。如果課堂上運(yùn)用小組合作的方式，把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也歸納到小組合作中，評(píng)價(jià)成績(jī)具體到個(gè)人最后匯總到小組，評(píng)價(jià)時(shí)既關(guān)注個(gè)人的成績(jī)，又用小組之間的成績(jī)?nèi)ズ饬繉W(xué)習(xí)質(zhì)量，我想應(yīng)該可以大大改善學(xué)生在課堂上回答問題的積極性。課堂教學(xué)中學(xué)生存在著差異，所以在學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師還應(yīng)走到學(xué)生中間去，在組間巡視，關(guān)注學(xué)習(xí)有困難、默默不語的學(xué)生，讓他們?cè)诶蠋熍c同伴的幫助鼓勵(lì)下，積極地在合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)自我，從而獲得成功的體驗(yàn)。

以上是我的幾點(diǎn)小的建議，有不當(dāng)之處還請(qǐng)大家批評(píng)指正。

我的點(diǎn)評(píng)完畢，謝謝大家！

骨干教師培訓(xùn)發(fā)言稿7

首先，我代表江蘇師范大學(xué)音樂學(xué)院向在項(xiàng)目實(shí)施過程中給予高度重視和大力支持的河南省各地市教育局、及為順利實(shí)施項(xiàng)目付出辛勤勞動(dòng)的江蘇省跟崗實(shí)習(xí)單位的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同志們表示誠(chéng)摯的謝意！同時(shí)向順利完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)的各位學(xué)員表示衷心的祝賀！

“省培計(jì)劃”是教育部、財(cái)政部于20xx年開始實(shí)施的旨在提高中小學(xué)教師特別是重點(diǎn)培養(yǎng)的骨干教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要舉措。對(duì)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)教育改革，提高教育質(zhì)量具有重要意義。

20xx年我院作為河南省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)的承辦的單位之一，共承擔(dān)商丘、鶴壁等7個(gè)地市的57位音樂骨干教師的培訓(xùn)任務(wù)。我們高度重視本次“省培計(jì)劃”培訓(xùn)工作，制訂了詳細(xì)、科學(xué)的實(shí)施方案及管理制度，努力為研修教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，希望通過發(fā)揮我院二十余年的師范教育優(yōu)勢(shì)，使各位教師在專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)理念、師德修養(yǎng)等方面得到提升，成為適應(yīng)新時(shí)期中小學(xué)音樂教育發(fā)展需要的優(yōu)秀教師。

在項(xiàng)目開展的第一階段----理論研修階段，我們充分調(diào)動(dòng)和整合學(xué)院優(yōu)質(zhì)資源，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程和研修內(nèi)容，選聘了一批熟悉中小學(xué)音樂教育并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專家和一線教學(xué)名師為研修教師授課，其中校內(nèi)專家10人、中小學(xué)教學(xué)名師9人。

在項(xiàng)目開展的第二階段----跟崗研修階段。組織學(xué)員到徐州市銅山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)，清華中學(xué)開展了為期兩周的如影隨行的跟崗研修。在學(xué)科名師傳、幫、帶的指引下，通過學(xué)員親身觀摩、實(shí)踐和反思，全面提高學(xué)員的教育教學(xué)能力。接下來將進(jìn)入項(xiàng)目開展的第三階段----實(shí)踐研修階段。學(xué)員返回原工作崗位對(duì)前兩個(gè)階段的研修成果進(jìn)行消化、踐行，由教科院專家進(jìn)行跟進(jìn)式全程指導(dǎo)、遠(yuǎn)程網(wǎng)上輔導(dǎo)、答疑等，進(jìn)一步深化培訓(xùn)成效。

在短短的一個(gè)月時(shí)間里，各位學(xué)員肩負(fù)重任，珍惜機(jī)會(huì)，嚴(yán)守紀(jì)律，克服各種各樣的困難，認(rèn)真聽課，虛心求教，合作研討，其良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)為我們起到了很好的示范作用。通過培訓(xùn)，各位學(xué)員豐富了中小學(xué)教育理論知識(shí)，拓展了視野，轉(zhuǎn)變了思路，樹立了更加科學(xué)的中小學(xué)音樂教育觀，專業(yè)知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐能力等方面得到了很大的提升，順利的完成了各項(xiàng)研修任務(wù)，取得了突出的培訓(xùn)效果。受到跟崗單位領(lǐng)導(dǎo)、教師的一致好評(píng)。相信本次培訓(xùn)將成為大家人生的一筆寶貴財(cái)富。

希望各位參訓(xùn)學(xué)員認(rèn)真總結(jié)研修的收獲和體會(huì)，將所學(xué)到的知識(shí)帶回去，并結(jié)合各自的教學(xué)實(shí)際，將其應(yīng)用到今后的教學(xué)工作中，帶動(dòng)河南省中小學(xué)音樂教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升，為提高河南省中小學(xué)音樂教育質(zhì)量貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。

誠(chéng)然，我們省培計(jì)劃的實(shí)施肯定還存在很多不足之處，在此敬請(qǐng)各位學(xué)員諒解。今后，我們將進(jìn)一步按照“省培計(jì)劃”的相關(guān)要求，總結(jié)此次培訓(xùn)計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)，不斷探索培訓(xùn)規(guī)律，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性和科學(xué)性，為兄弟省市音樂師資隊(duì)伍建設(shè)和全面提高中小學(xué)音樂教師素質(zhì)作出新的貢獻(xiàn)。

最后，祝愿全體研修學(xué)員事業(yè)有成！

謝謝大家！

骨干教師培訓(xùn)發(fā)言稿8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

大家下午好！首先，真心感謝為我們搭建這次難得學(xué)習(xí)交流平臺(tái)的各位領(lǐng)導(dǎo)，也非常感謝張海萍名師工作室和龍武小學(xué)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。論資歷，我是一個(gè)新手，在小學(xué)工作一年半，不算骨干老師，可是我非常珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這短短的幾天里，專家的講座、精彩紛呈的觀摩課，讓我接受了一次身心的洗禮。我相信大家都和我一樣，收獲頗豐，不虛此行。

剛剛很多老師已經(jīng)就這幾天培訓(xùn)的內(nèi)容作了詳細(xì)的總結(jié)發(fā)言，我不想再重復(fù)，我只說我聽到的、看到的和想到的。

第一天的兩堂講座，講的都是關(guān)于校本教研，因?yàn)閷I(yè)性太強(qiáng)，大家消化有點(diǎn)慢。來自昆明的邱崇儒校長(zhǎng)、五華區(qū)進(jìn)修學(xué)校的xx副校長(zhǎng)其實(shí)都同時(shí)提到了一點(diǎn)：教學(xué)反思的重要性。大家都寫教學(xué)反思，包括這幾天聽課，大家也在寫?？晌以诨呕琶γτ浬险n老師的教學(xué)過程及方法，自己的思考只寫了一小部分。所以在評(píng)課時(shí)支支吾吾沒說個(gè)清楚，因?yàn)槲疫€沒寫完，雖然有很多想法，但根本沒有表達(dá)清楚，一急就緊張。我不怕大家嘲笑我是反面教材，因?yàn)槲疑钪疫€是一個(gè)長(zhǎng)滿了毛毛的小葫蘆，嫩，沒有光澤，需要進(jìn)步、需要改變。這時(shí)候，我想起了一個(gè)人，她昨天在評(píng)課時(shí)手里捏著三本筆記本，寫得密密麻麻，不僅昨天如此、前天、大前天，還有無數(shù)次我們名師工作室搞活動(dòng)時(shí)，她的聽課記錄本一定是我們所有人當(dāng)中寫得最滿、最厚的，這就是我們的張海萍老師。聽到這，你們一定會(huì)覺得我在拍馬屁。但是你們仔細(xì)想想，做校本教研不就應(yīng)該像張老師那樣認(rèn)真從聽課、寫教學(xué)反思開始嗎？如果能把我們這幾天所想到反思到的寫下來，不就是論文了嗎？

美國(guó)著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長(zhǎng)的公式為：教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思；而我國(guó)特級(jí)教師袁容說：教學(xué)成功=教學(xué)過程+教學(xué)反思。更有學(xué)者提出二十一世紀(jì)教師最重要的能力之一是教師的自我反思能力。作為聽課者，我們既是學(xué)習(xí)者，又是研究者?？墒俏覀儜校际撬枷肷系木奕?，行動(dòng)上的矮子。

培訓(xùn)第二天，語文組聽了昆明名師工作室導(dǎo)師陳潔老師關(guān)于閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)的專題講座，相信大家都還記得當(dāng)時(shí)她問我的問題'你在上課前會(huì)看幾遍課本？'我說，'三四次'.對(duì)，我說的是實(shí)話。講座結(jié)束，我有很多想法與陳潔老師交流，她卻只說了一句：'你要多看課程標(biāo)準(zhǔn)。'回憶幾次聽專家講座，強(qiáng)調(diào)最多的還是課程標(biāo)準(zhǔn)。是啊，這本課程標(biāo)準(zhǔn)是昨天早上我才從隨身帶的箱子里揪出來的，曾經(jīng)為了考老師這個(gè)工作，我把這本書從頭到尾背了一遍。可是現(xiàn)在，我竟然好久都沒有翻開過它了。昨天早上聽觀摩課時(shí)，我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)只有一位老師邊聽課邊看課程標(biāo)準(zhǔn)，她是東風(fēng)小學(xué)的童冬梅副校長(zhǎng)。我真想知道，有幾位老師會(huì)像她那樣認(rèn)真研究課標(biāo)，準(zhǔn)確把握教材？

我總是以為我懂了就可以教學(xué)生了，但是沒有把課本鉆研透，沒有認(rèn)真閱讀課標(biāo)的要求，也沒有認(rèn)真寫教學(xué)反思。我，又一次做了大家的反面教材。但我在做自我批評(píng)的同時(shí)，也請(qǐng)大家和我一起反思：這幾天我們參加培訓(xùn)后，熱火朝天地討論對(duì)閱讀、寫作教學(xué)的看法，大家都有啟發(fā)，但不把這些想法記錄下來、不把那最重要的課程標(biāo)準(zhǔn)找出來看看、不把行動(dòng)落實(shí)到位，一個(gè)假期結(jié)束，我們不就又變成思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子了嗎？那這幾天的培訓(xùn)，這幾天的辛苦，我們教師自身的進(jìn)步又在哪呢？我捫心自問。

今天能以這樣的方式與大家分享我的感受，或許有些偏激，我鼓了很大的勇氣才走上這個(gè)講臺(tái)。這是我第一次在這么多人前講話，講的都是我心里實(shí)實(shí)在在的感受。我也自私地認(rèn)為：無論哪個(gè)專家的觀點(diǎn)、無論什么新穎的教學(xué)方法，只有適合自己，適合自己的學(xué)生，才是最好的方法。

以上只代表我個(gè)人的觀點(diǎn)，不代表學(xué)校觀點(diǎn)。但是我依然感謝龍武小學(xué)給我的支持與鼓勵(lì)。這是一次培訓(xùn)，也是給我的一次教訓(xùn)，我會(huì)以此作為一筆永久的精神財(cái)富，用這次培訓(xùn)時(shí)刻警示自己改掉懶惰的毛病、改正教學(xué)觀點(diǎn)、改進(jìn)教學(xué)方法，踏踏實(shí)實(shí)搞工作、實(shí)實(shí)在在抓教學(xué)。我希望我能靠自己的努力快速長(zhǎng)成大葫蘆，把光澤和正能量傳遞給大家，讓大家看到我的成長(zhǎng)。

說的不對(duì)的地方，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

謝謝大家！謝謝！

骨干教師培訓(xùn)發(fā)言稿9

這次我有幸與來自全國(guó)各省市地區(qū)的25名中職學(xué)校教師一道，參加由重慶師范大學(xué)組織的20xx年度中等職業(yè)學(xué)校旅游專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由基地培訓(xùn)和企業(yè)實(shí)踐兩部分組成，培訓(xùn)時(shí)間12周（其中行業(yè)實(shí)踐4周），共480學(xué)時(shí)。針對(duì)職業(yè)教育教學(xué)特點(diǎn)，培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和行業(yè)實(shí)踐交替進(jìn)行的方式，采取專家專題講座、交流研討、現(xiàn)場(chǎng)考察觀摩、技能訓(xùn)練等多種方式進(jìn)行。此次培訓(xùn)的主要目的是為提高中職學(xué)校旅游職業(yè)教育師資理論素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力，促進(jìn)教學(xué)改革，提升旅游職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，探索旅游（酒店）管理類專業(yè)建設(shè)道路與方向，交流與分享彼此的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

重慶師范大學(xué)職教師資學(xué)院作為此次培訓(xùn)活動(dòng)的承辦方，邀請(qǐng)了知名旅游教育專家和旅游職業(yè)學(xué)院專職教師主講我國(guó)旅游服務(wù)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、國(guó)內(nèi)外旅游服務(wù)業(yè)最新發(fā)展?fàn)顩r，先進(jìn)的旅游服務(wù)與管理模式、方法與技術(shù)手段、職業(yè)教育現(xiàn)行策略、方法及發(fā)展等。作為旅游專業(yè)教師，在參加國(guó)培的這些天里，有充實(shí)和快樂，也有緊張忙碌之后的想家。盡管對(duì)重慶的生活不是很適應(yīng)，時(shí)有想家、困惑和疲憊，但常常還是能感覺到學(xué)習(xí)帶來的充實(shí)快樂。

在國(guó)培過程中我被這里的老師吸引著，推動(dòng)著。通過學(xué)習(xí)對(duì)行業(yè)最新動(dòng)態(tài)、旅游與酒店管理專業(yè)的建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量的控制與管理等問題都有了新的認(rèn)識(shí)。在與各位專家、教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學(xué)生是我的幸運(yùn)。參加工作后我曾被學(xué)校派出去培訓(xùn)過幾次，而這次卻逼著我每天去思考、去領(lǐng)悟。心靈經(jīng)歷了忐忑、彷徨、無奈、探索、喜悅、享受。一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著

引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，現(xiàn)就培訓(xùn)和學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一、中職教師要不斷進(jìn)行知識(shí)的更新，在教學(xué)活動(dòng)中當(dāng)好組織者

“知識(shí)也有保質(zhì)期?！弊鳛橹新毥處煟瑢?shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以這次國(guó)培，對(duì)于一個(gè)中職教師來說是很有必要，也是很有價(jià)值的。

中職學(xué)校教師在授課過程中要充分尊重、理解和相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。要把學(xué)習(xí)和實(shí)踐的主動(dòng)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。上課時(shí)應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地設(shè)計(jì)提問，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此中職教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，也可以圍繞某一個(gè)問題深入展開辯論，使教學(xué)做達(dá)到完美的融合。

二、思想認(rèn)識(shí)得到了明顯的提高，靈魂得到了凈化

通過這次國(guó)培班的學(xué)習(xí)，從整體上了解到當(dāng)前我國(guó)旅游酒店管理人才培養(yǎng)的基本情況和存在的主要問題，對(duì)旅游職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，專業(yè)、課程、教材，旅游教育需要怎樣的教師，旅游教育與行業(yè)、企業(yè)，致力于國(guó)際化的旅游教育和教學(xué)與科研的關(guān)系等六個(gè)大問題有更深的理解和把握。培訓(xùn)時(shí)授課老師同時(shí)也介紹了國(guó)內(nèi)的旅游酒店教育的基本概況，特別是中國(guó)旅游職業(yè)教育的形式、體系、內(nèi)涵、特點(diǎn)和基本發(fā)展史，詳細(xì)介紹了中等旅游職業(yè)教育的專業(yè)、課程

和教材的特點(diǎn)、框架與體系、歷史沿革、發(fā)展趨勢(shì)。教育部職教中心研究所研究員吳全全、中德職教項(xiàng)目成果推廣專家汪琳姝、重慶九源教育集團(tuán)總經(jīng)理杜平、重慶旅游學(xué)校校長(zhǎng)聶海英等在授課時(shí)提出中國(guó)旅游職業(yè)教育所需要的教師，從理論思考方面向?qū)W員詳細(xì)介紹了旅游酒店類專業(yè)與學(xué)科的發(fā)展、關(guān)系和專業(yè)設(shè)置的方法，特別是關(guān)于目前旅游類專業(yè)所處的層次和尷尬境況，介紹了旅游類專業(yè)，特別是導(dǎo)游、酒店管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建、質(zhì)量控制與管理、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室和基地的建設(shè)與管理、實(shí)習(xí)體系設(shè)計(jì)與管理、訂單式（定向）培養(yǎng)、校企合作辦學(xué)模式與實(shí)踐、國(guó)家合作辦學(xué)、國(guó)外研習(xí)等，極大地拓展了學(xué)員在旅游與酒店管理專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)的思路、方式、方法和具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，對(duì)于我們來說具體很好的借鑒、學(xué)習(xí)意義，對(duì)于旅游管理專業(yè)建設(shè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

同時(shí)通過學(xué)習(xí)讓大家認(rèn)知到旅游學(xué)科建設(shè)的停滯不前狀況，讓我們參加培訓(xùn)的學(xué)員們身上都多了一份沉甸甸的責(zé)任。這十幾年的教學(xué)生涯，本來讓我已慢慢開始產(chǎn)生職業(yè)倦怠，開始愛抱怨，抱怨每天寫不完的教案、計(jì)劃和總結(jié)，抱怨頻繁的檢查、刻薄的制度、一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏，學(xué)生的厭學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等。但通過這些天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待中職及技工學(xué)校的教育及學(xué)生管理工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。

三、要加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的“雙師型”、“職業(yè)經(jīng)理型”教師 要想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。

這些天來授課專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，讓我深受啟發(fā)。我面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù)。通過這次國(guó)培班的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任中職教育這項(xiàng)工作。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。雖不能說通過短短12周的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為教師要把握職教發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)、要了解職教新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)中職及技工學(xué)校教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

通過國(guó)培班的學(xué)習(xí)，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。

四、與重慶師范大學(xué)及來參加培訓(xùn)的各中職學(xué)校老師建立了良好關(guān)系

在學(xué)習(xí)之余，我經(jīng)常與老師們一起探討專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)等方面的問題，了解到不少其他省市院校酒店管理專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展概況、經(jīng)驗(yàn)、問題和教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)了不少酒店管理教育領(lǐng)域的同仁，特別是有相當(dāng)一部分是在網(wǎng)上就認(rèn)識(shí)和熟悉的，進(jìn)一步增強(qiáng)了我教好旅游與酒店管理專業(yè)的信心。學(xué)習(xí)的同時(shí)也讓我看到了旅游教育界的同仁對(duì)旅游管理、酒店管理專業(yè)的建設(shè)發(fā)展的孜孜以求的精神。今后我也將盡自己最大的努力做好本職教學(xué)和學(xué)生工作，為旅游管理專業(yè)建設(shè)和學(xué)院及商貿(mào)旅游系的發(fā)展而努力。

這次國(guó)培班的學(xué)習(xí)，我要感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和家人對(duì)我的支持，感謝重慶師范大學(xué)職教師資學(xué)院和地理與旅游學(xué)院的精心組織，感謝班主任周春燕老師對(duì)我們無微不至的關(guān)心和幫助。正因?yàn)橛兴麄兊臒o私付出，才讓我在學(xué)習(xí)后更加明確今后的努力和發(fā)展方向，在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，我將加倍努力，以期能夠取得更加優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)他們，回報(bào)社會(huì)。

骨干教師培訓(xùn)發(fā)言稿10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！

我是來自江蘇省xx中學(xué)的歷史教師xx，作為優(yōu)秀學(xué)員的一員，非常榮幸能有機(jī)會(huì)在這里和大家一起交流。

從xx年3月份開始，我有幸參加了xx市第七期高中歷史青年骨干教師培訓(xùn)，我記得三年前也是在xx一中的大禮堂舉行了開班典禮。當(dāng)時(shí)教研室芮主任提出了培訓(xùn)的原則：理論與實(shí)踐相結(jié)合、師德修養(yǎng)與教學(xué)能力相結(jié)合、集中培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。教育局副局長(zhǎng)、教研室xx主任親自到會(huì)講話，鼓勵(lì)青年教師志當(dāng)存高遠(yuǎn)，對(duì)我們青年教師寄予了殷切的期望。轉(zhuǎn)眼三年的骨干教師培訓(xùn)即將結(jié)束。三年來的培訓(xùn)不僅豐富了我們的教學(xué)生活，為我們提供了與同行交流的機(jī)會(huì)，更為我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)教學(xué)理論，探討教學(xué)問題，切磋教學(xué)藝術(shù)的契機(jī)。通過上課、聽課、議課、座談、交流，并形成教學(xué)體會(huì)和報(bào)告，提高了我們的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

三年之中，在教研室xx老師的精心組織下，xx年我們到xx、xx，xx年到xx，xx年到xx。從聆聽知名專家的專題講座，到觀摩名師的示范課，從學(xué)員之間相互聽課，到評(píng)課交流，從優(yōu)質(zhì)課評(píng)比到論文寫作，從學(xué)員的各類上課到編制試卷、專業(yè)考試，培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩而又貼近我們的教學(xué)實(shí)際，讓我們感覺到無比的充實(shí)。

還記得第一次在陽羨高中培訓(xùn)時(shí)，xx中學(xué)的xx主任就告訴我們：作為歷史教師，目光一定要放得遠(yuǎn)，不能僅僅停留在抓學(xué)生的考試成績(jī)上，要有我們歷史教師自己的擔(dān)當(dāng)。

還記得xx中學(xué)xx副校長(zhǎng)的教導(dǎo)：聽大學(xué)教授的報(bào)告，覺得很空，那是因?yàn)槲覀冏陨淼睦碚撍竭€不夠，必須要加強(qiáng)，否則寫出來的論文，永遠(yuǎn)只停留在教學(xué)實(shí)踐階段，而沒有理論的支撐。

仍記得xx中學(xué)xx副校長(zhǎng)在課后和我們交流：在歷史課堂教學(xué)中，怎樣講到學(xué)生聽懂，這是最關(guān)鍵的。這句話看起來容易，做起來卻是那么的不簡(jiǎn)單。

還有xx中學(xué)的xx主任教導(dǎo)我們：作為歷史教師，首先我們要堅(jiān)持學(xué)高為師，身正為范。只有熱愛教師這個(gè)工作，才能在這個(gè)平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。

xx一中的xx老師和我們交流時(shí)強(qiáng)調(diào)：上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，也是歷史學(xué)科提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此一定要認(rèn)真研究學(xué)情、教材、教法和學(xué)法，因材施教，才能事半功倍。

這些凝聚著各位名師數(shù)十年教育教學(xué)精華的講座，讓我們深深體會(huì)到做一名合格的歷史教師，不僅需要扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)作為基礎(chǔ)，也需要不斷豐富自己的知識(shí)體系，提高自己的理論水平和應(yīng)變能力。需要進(jìn)一步去了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，也需要用自己的一言一行來感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生；需要教會(huì)學(xué)生如何做題，但更需要教會(huì)學(xué)生如何做人！

俗話說：學(xué)，然后知不足；教，然后知困惑。通過培訓(xùn)，通過彼此之間相互聽課，探討，切磋，我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)是一門技術(shù)，更是一門相當(dāng)深?yuàn)W的藝術(shù)。僅憑一本書，一支粉筆，是難以上好課，教好書的，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方還很多。只有不斷地學(xué)習(xí)教學(xué)理論，教學(xué)方法，新的教學(xué)思想，向書本學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教中學(xué)，在學(xué)中教，不斷發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足，才能跟上時(shí)代的步伐，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)。

三年的培訓(xùn)時(shí)間很短，但卻是我們每一位青年教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著教研員和所有前輩們的心血。三年中，盡管我一直擔(dān)任班主任，課務(wù)也較多，但還是積極參加各類比賽。xx年獲得xx市“三優(yōu)課”二等獎(jiǎng)，xx市教師技能大賽二等獎(jiǎng)，并被推薦參加了江蘇省高中歷史骨干教師培訓(xùn)。xx年被評(píng)為xx市教學(xué)新秀，并獲得無錫市說課比賽二等獎(jiǎng)。xx年7月獲得無錫市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。xx年10月，代表江蘇省到江西南昌參加全國(guó)中學(xué)歷史教學(xué)大賽，榮獲一等獎(jiǎng)。

xx年我被推薦到南京大學(xué)參加了高考閱卷，之后受無錫市教研中心的邀請(qǐng)，在無錫市高三研討會(huì)和新課程培訓(xùn)會(huì)議上做專題講座4次，在xx市做專題講座3次。被國(guó)家級(jí)雜志《xx》聘為特約編輯，還擔(dān)任《xx》特約編輯，全國(guó)歷史教師教育學(xué)會(huì)會(huì)員，江蘇省教育學(xué)會(huì)會(huì)員等職務(wù)。

三年中，在歷史教研員xx老師等前輩的悉心指導(dǎo)下，我主持了一項(xiàng)國(guó)家級(jí)子課題和兩項(xiàng)市級(jí)課題，并參與了十幾項(xiàng)省市級(jí)課題的研究，取得了一定的成果。在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《中學(xué)歷史教學(xué)研究》、《中學(xué)政史地》等省級(jí)以上專業(yè)報(bào)刊發(fā)表論文40多篇，另有十幾篇論文獲獎(jiǎng)。主編《世紀(jì)金榜》、《南方鳳凰臺(tái)》《金太陽》等高考復(fù)習(xí)資料30多本，獨(dú)立撰寫的16萬字的教學(xué)專著《xx》，由全國(guó)歷史教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)趙亞夫教授撰寫序言，已經(jīng)由外語教研出版社出版。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。盡管這次的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但新的征程才剛剛開始，教學(xué)中需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索的地方還很多，作為一名青年教師，我將不斷勇于實(shí)踐、開拓創(chuàng)新，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一點(diǎn)微薄的力量。

謝謝大家

培訓(xùn)教師發(fā)言稿(篇2)

--------教師培訓(xùn)

新教育的實(shí)驗(yàn)宗旨：過一種幸福完整的教育生活。

他的創(chuàng)始人是朱永新教授，我們先來簡(jiǎn)單的了解一下朱永新教授@朱永新原蘇州大學(xué)副校長(zhǎng)，現(xiàn)任江蘇省蘇州市人民政府副市長(zhǎng)，蘇州大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，中國(guó)心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事，政協(xié)全國(guó)常委。在中國(guó)眾多的市長(zhǎng)中，朱永新是學(xué)教育、研究教育、主管教育的第一人。朱永新先后求學(xué)于江蘇師范學(xué)院、上海師范大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)，主修教育心理學(xué)，一直攻讀到博士后。 來，他在美國(guó)、英國(guó)、日本和國(guó)內(nèi)發(fā)表有關(guān)教育的論文200余篇，出版了多本論著。在眾多的著作中，給大家介紹一本基礎(chǔ)讀物《新教育》。

朱永新教授說，每個(gè)人都有潛力，每個(gè)人都可以成為他自己，每個(gè)人都可以創(chuàng)造奇跡。只要行動(dòng)就有收獲，只有堅(jiān)持才有奇跡。過一種幸福的教育生活，我們可以怎樣理解這個(gè)幸福呢。

具體的來說用幾個(gè)新字來闡釋新教育。

第一個(gè)“新”就是新舊的“新”，大家說新教育不是空穴來風(fēng)，不是無水之萍，實(shí)際上它是有著非常深厚教育思想的背景。當(dāng)然新教育不僅僅是傳承，如果僅僅是傳承和歷史上新教育沒有什么區(qū)別，它同時(shí)又是創(chuàng)新，一些理念從模糊走向清晰，從貧乏走向清晰就是新。最好的教育應(yīng)該回歸本身的教育，應(yīng)該回歸到原點(diǎn)的教育，應(yīng)該尊重教育本身的教育，新教育本質(zhì)也是回到原點(diǎn)的教育。在這個(gè)基礎(chǔ)上新教育有自己獨(dú)特的構(gòu)建，我們提出了我們核心價(jià)值、四大改變、五大理念、六大行動(dòng)、兒童課程、教師發(fā)展課程、理想課程、每月一事、兒童協(xié)作、學(xué)校文化等等項(xiàng)目，這些理論和實(shí)踐層面上應(yīng)該豐富和完善新教育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵，所以它是真正一場(chǎng)新的教育。

新教育同時(shí)還是“心靈的教育”，有些人曾經(jīng)問我你能不能用幾個(gè)字來描述什么是新教育，我說新教育要是幾個(gè)字描述很容易，要是簡(jiǎn)單說“心靈的教育”是可以概括新教育的。中央電視臺(tái)新聞?wù){(diào)查做了一個(gè)專題節(jié)目，題目就是“心靈的教育”。

第三，新教育也是“行”教育。為什么是行教育呢？新教育旗幟上清晰寫著“行動(dòng)就是收獲”，新教育LOGO一句話就是“行動(dòng)就是收獲”，堅(jiān)持就有奇跡。我們新教育人一定把田野精神作為我們重要追求，所以新教育一直強(qiáng)調(diào)把根深深扎在我們教學(xué)，把我們根深深扎在孩子心理，用行動(dòng)去改變。所以新教育自身自己是擦星族，因?yàn)樾切翘K了，沒有人敢擦星星，我們這群人把星星擦干凈，盡管有點(diǎn)不自量力，我們知道只要我們?nèi)プ鲆欢〞?huì)有改變，我們也可以改變世界。比如說我們晨頌、午讀、暮省為核心的兒童課程，這是努力行動(dòng)的一種表現(xiàn)。我們提出四大改變更加注重行動(dòng)，我們對(duì)我們優(yōu)秀老師也是這樣的要求，不希望新教育老師滿足于寫文章、做演講，而是把自己根扎在教室里，讓自己生命在教室里開出一朵花，這是對(duì)新教育的期許。

新教育還是“幸”教育，讓師生過一種幸福完整的教育生活。新教育認(rèn)為教育生活應(yīng)該是幸福的，大家都知道中國(guó)傳統(tǒng)教育一直是主張讓孩子現(xiàn)在多受點(diǎn)苦，讓孩子現(xiàn)在不幸福，去換得將來的幸福，這是我們很多家長(zhǎng)、我們老師、長(zhǎng)輩教孩子都是這么教，吃得苦中苦，方為人上人?，F(xiàn)在不幸福，將來一定能幸福嗎？所謂新教育人一定要讓孩子當(dāng)下幸?！，F(xiàn)在很多孩子失去凝望世界的明媚，失去常識(shí)成功的勇氣和感恩。我們反對(duì)犧牲孩子當(dāng)下幸福為代價(jià)，如果孩子在童年沒有幸?？鞓返捏w驗(yàn)，他的人生就蒙受永遠(yuǎn)的陰影，而一個(gè)教師不能夠體驗(yàn)教育職業(yè)帶給他們尊嚴(yán)和幸福，他永遠(yuǎn)不會(huì)有真正教育成就。一位教師真正只有體驗(yàn)這個(gè)職業(yè)帶給他的滿足、尊嚴(yán)和幸福，他才會(huì)有職業(yè)上的成就。從晨頌、午讀再到暮省，沒有埋怨，沒有了今日的嘮叨，靜靜做一份讓自己沉醉教育事業(yè)是一輩子的幸福。我們很多老師做了一輩子沒有找到這種感覺。

新教育還是“星”教育。新教育人像一群仰望星空的孩子，總不抱怨星星又舊又生銹，只是拿著抹布和水桶擦星星，新教育把自己的清楚和智慧奉獻(xiàn)給這個(gè)世界，所以他們執(zhí)著、他們尖銳，無論碰到什么因的困難和挫折，碰到什么樣的打擊他們都且堅(jiān)定往前走，他們不在乎個(gè)人力量有多么渺小，他們相信再渺小的付出都會(huì)悄悄改變和影響這個(gè)世界。我跟很多老師講不要小看自己，關(guān)起教室門你就是國(guó)王。事實(shí)上是如此，我們每個(gè)人把自己看成主人，都能發(fā)自己一份光，這個(gè)世界一定會(huì)充滿精采，只不過大部分人都會(huì)學(xué)會(huì)了埋怨、抱怨，都學(xué)會(huì)了消極的聲音，從來不知道事實(shí)上這個(gè)世界的好和壞，和你和我，和我們每個(gè)人都有直接的關(guān)系。

新教育也是“信”教育。新教育重要心理學(xué)的理念就是無限相信教師和學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)揮挖掘自己的潛在能力。朱永新教授主編過一本書叫《教育的奇跡》，這里面就講述18個(gè)讓人刻骨銘心的故事，書中主人公被我們教育、被我們父母、校長(zhǎng)判為死刑的孩子，這些孩子沒有發(fā)展進(jìn)和可能。但是他們不僅僅發(fā)展了，而且用自己的生命的故事來證明他們可以創(chuàng)造奇跡。我們經(jīng)常講信念、信念、信心是新教育非常重要的關(guān)健詞，滿懷信任和信念你才能夠堅(jiān)持，所以我說面對(duì)教育各種問題，批評(píng)和指責(zé)是很容易的，在經(jīng)過種種困難成為一個(gè)憤世嫉俗者也很容易，成為一個(gè)仍然心懷夢(mèng)想、懷著根本信念的人很艱難。一個(gè)真正教師應(yīng)該讓學(xué)生也讓自己在跨過種種困難以及懷疑以后，仍然建立起對(duì)世界、對(duì)人類、對(duì)自我存在根本性乃至于信念，是成為一個(gè)教師最重要的基石。我們看透這個(gè)世界，但是我們?nèi)匀粺釔鬯?，這是新教育根本概念。新教育還有兩句流行的話，相信種子、相信歲月。這是新教育的密碼，這是新教育碰到一起經(jīng)常說的，種子意味著希望和愿景，歲月就意味著堅(jiān)持，新教育表達(dá)對(duì)我們世界、對(duì)我們生命、對(duì)我們教育根本的信任。

@六大行動(dòng)：

新教育是“新的教育 ”

新教育是“心靈的教育”

新教育是“行的教育”

新教育是“幸的教育”

新教育是“星的教育 ”

新教育是“信的教育”

1、營(yíng)造書香校園：猶太人是把閱讀作為宗教的。孩子生下來，就在《圣經(jīng)》上涂了一層蜂蜜，讓孩子知道，書是甜的。在第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期，有一個(gè)英國(guó)記者問丘吉爾，莎士比亞和印度哪個(gè)更重要？印度當(dāng)時(shí)是大英帝國(guó)在海外最大的殖民地，人口最多，土地最廣，丘吉爾首相回答，我寧愿失去一個(gè)印度也不能失去一個(gè)莎士比亞。有人曾統(tǒng)計(jì)過：俄羅斯人每20個(gè)家庭，就擁有一套《普希金文集》；韓國(guó)的家庭是把書柜代替酒柜。韓國(guó)家庭96％以上識(shí)字人口的家庭都擁有書柜，擁有超過500本藏書。也就是說，韓國(guó)的家庭基本上家庭藏書已經(jīng)非常普及了。但是，我們的家庭、我們國(guó)家的閱讀量平均每人每年不到5本書，還包括教科書、教輔書。，教育首先就意味著閱讀，如果沒有閱讀的教育，只是訓(xùn)練，而不是教育，學(xué)校畢業(yè)以后的教育主要是自我教育?！蹦敲?，一個(gè)人的自我教育靠什么？靠你閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。你讀書習(xí)慣養(yǎng)成了，你就會(huì)自我教育；你沒養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，你就不會(huì)養(yǎng)成自我教育的好習(xí)慣。所以他說：“當(dāng)一個(gè)人在上學(xué)的年代里愛上書籍，學(xué)會(huì)從書籍里認(rèn)識(shí)周圍世界和認(rèn)識(shí)自己的時(shí)候，他畢業(yè)以后的自我教育才有可能；如果在學(xué)校的年代里沒有打下自我教育的基礎(chǔ)，如果一個(gè)人在走出校門以后不再閱讀，不知道閱讀為何物，或者只是限于看那些偵探小說，那么他的精神世界就是粗魯?shù)?。希望我們的老師能夠帶頭讀書，成為書香型教師。很多學(xué)校拼命叫孩子讀書，沒有教師對(duì)書籍的真正熱愛和理解，孩子們是不會(huì)讀書的。沒有教師以身作則，沒有教師真正地進(jìn)入書的世界，孩子們是不可能進(jìn)入書的世界的，應(yīng)以師生共同的方式來喚醒孩子們對(duì)書的熱愛。沒有熱愛讀書的教師永遠(yuǎn)不會(huì)有熱愛讀書的孩子。就像在一個(gè)家庭里，沒有熱愛讀書的父母親，很難有熱愛讀書的孩子。一個(gè)不和書本對(duì)話的老師，絕對(duì)不可能成為優(yōu)秀的老師，一個(gè)不熱愛書的老師，絕對(duì)不可能成為優(yōu)秀的老師。著名教育家蘇霍姆林斯基自己曾經(jīng)描寫自己的閱讀生活。他說：“在我的私人圖書館里，在幾間房子和走廊里，從地板一直到天花板上，都擺滿了書架，有成千上萬冊(cè)的圖書。我每天不讀上幾頁，有時(shí)不讀上幾行，我是無法活下去的。我圖書館里的圖書，大約有4000本我已讀完了?！碧K霍姆林斯基一生寫了四十多部理論著作、七百多篇論文、一千二百多篇兒童文學(xué)。所以，我一直認(rèn)為：如果一個(gè)教師他不讀書，他是走不遠(yuǎn)的。

@1--2年級(jí)兒童階梯閱讀推薦書目

經(jīng)典每日誦背：《古詩詞必背70首》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》

必讀書目：

1、《猜猜我有多愛你》（繪本）山姆麥克布雷尼 著 梅子涵 譯

2、《石頭湯》（繪本）馬西婭布朗 著

3、《紅鞋子》 湯素蘭 著

4、《爺爺一定有辦法》菲比吉爾曼 著

5、《安徒生童話選》（拼音讀物或繪本）安徒生 著

6、《格林童話選》（拼音讀物或繪本）格林兄弟 著

7、《做人的故事》蘇霍姆林斯基 著

8、《我有友情要出租》方素珍 著

9、《小豬唏哩呼?！?孫幼軍 著

選讀書目：

1、《哪吒?jìng)髌婀适隆吠こ霭嫔?/p>

2、《王一梅童話系列》王―梅 華東師范大學(xué)出版社

3、《小企鵝心靈成長(zhǎng)故事》（系列） 湯素蘭 等著 明天出版社

4、《晚上的浩浩蕩蕩童話》 梅子涵 著 江蘇少年兒童出版社

5、《可愛的鼠小弟》 中江嘉美、上野紀(jì)子 著 趙靜、文紀(jì)子 南海出版社

7、《丁丁歷險(xiǎn)記》 法爾 著

8、《了不起的狐貍爸爸》 達(dá)爾 著

9、《胡蘿卜種子》路斯?？藙谒?等著

10、《小精靈的秋天》冰波 等著

11、《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》周銳 著

12、《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》 埃格鈉 著

13、《兔子坡》羅伯特 羅素 著

14、《稻草人》 葉圣陶 著

15、《你看起來好像很好吃》宮西達(dá)也 著

16、《逃家小兔》（繪本）瑪格麗特威爾士布朗 著

17、《兔子彼得的故事》碧翠克斯波特 著

18、《噢，美麗的巴拿馬》雅諾什 著

19、《西游記：少年兒童版》 鄭淵潔 改寫

20、《一只孤獨(dú)的小烏鴉》

@3--4年級(jí)兒童階梯閱讀推薦書目

經(jīng)典每日誦背：《古詩詞必背70首》、《聲律啟蒙》、《名賢集》

必讀書目：

1、《活了一百萬次的貓》（繪本）佐野洋子 著

2、《月亮不見了》（繪本）幾米 著

3、《夏洛的網(wǎng)》 懷特 著

4、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》 喬治塞爾登 著

5、《長(zhǎng)襪子皮皮》 林格倫 著

6、《愛的教育》 阿米琪斯 著

7、《犟龜》 米切爾恩德 著

8、《彼得潘》詹姆斯巴里 著

9、《綠野仙蹤》

10、《柳林風(fēng)聲》

11、《昆蟲記》法布爾著

12、《窗邊的小豆豆》黑柳徹子著

選讀書目：

1、《笨狼的故事》（1、2、3）湯素蘭 著 浙江少年兒童出版社

2、《足球大俠》 張之路 著 浙江少年兒童出版社

3、《小巴掌童話》 張秋生 著 中國(guó)福利會(huì)出版社

4、《我 和 小姐姐克拉拉》 迪米特爾茵可夫 著

5、《女巫》 羅爾德達(dá)爾 著 任溶溶譯 明天出版社

6、、《裝在口袋里的爸爸》楊鵬著

7、《藍(lán)鯨的眼睛》趙冰波 著

8、《嘭嘭嘭》童喜喜 著

9、《大林和小林》 張?zhí)煲?著

10、《狐貍列那的`故事》浙江少兒出版社

11、《戴小橋和他的哥們兒》 梅子涵 著

12、《親愛的漢修先生》克利林 著

13、《蘋果樹上的外婆》米拉洛貝 著

14、《特別的女生薩哈拉》愛斯米科德爾 著

15、《愛心樹》繪本

@5--6年級(jí)兒童階梯閱讀推薦書目

經(jīng)典每日誦背：《論語》、《古文觀止》

必讀書目：

1、《城南舊事》 林海音 著

2、《小王子》圣德克旭里 著

3、《秘密花園》弗朗西絲霍奇森伯內(nèi)特 著

4、《蘇菲的世界》喬斯坦賈德 著

5、《三國(guó)演義：少年兒童版》 鄭淵潔 改寫 學(xué)苑出版社

6、《永遠(yuǎn)講不完的故事》米切爾恩德 著

7、《草房子》（新版）曹文軒 著

8、《呼蘭河傳》蕭紅著

9、《女兒的故事》 梅子涵 著

10、《寄小讀者》 冰心 著

選讀書目：

1、《失落的一角》（繪本）南海出版社

2、《風(fēng)與樹的歌》安房直子 著 彭懿 譯 少年兒童出版社

4、《哈里波特》（系列）羅琳 著

5、《我能跳過水洼》 艾倫。馬歇爾 黃源深 著

6、《逃逃》 秦文 君 著 春風(fēng)文藝出版社

7、《橋下一家人》納塔麗 著

8、《小河男孩》蒂姆。鮑勒 著

9、《青銅葵花》 曹文軒 著

10、《一只狗和他的城市》常新港 著

11、《女生日記》楊紅櫻 著

12、《烏丟丟的奇遇》金波 著

13、《少年小樹之歌》 佛瑞斯特卡特 著

14、《女生賈梅》《男生賈里》 秦文 君 著

15、《假如給我三天光明》 海倫凱勒 著

16、《第三軍團(tuán)》 張之路 著

17、《淘氣包埃米爾》阿斯特麗德林格倫 著

18、《魯濱孫漂流記》徐霞村 譯

19、《愛麗絲漫游奇境》劉易斯卡羅爾 著

20、《皮皮魯傳》《魯西西傳》鄭淵潔 著

@2、師生共寫隨筆：通過教育日記、教育故事、教育案例分析等形式，記錄、反思師生的日常教育、學(xué)習(xí)生活促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的自主成長(zhǎng)。昆山玉峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校吳櫻花老師為一個(gè)調(diào)皮大王寫下15萬字的日記，并整理出版了這本書籍《孩子，我看著你長(zhǎng)大》從而使這個(gè)孩子以全市第一名的成績(jī)考上昆山中學(xué)！這個(gè)故事引起 清華大學(xué)禮堂雷鳴般的掌聲。（本文出自范.文先生網(wǎng) ）我們開發(fā)區(qū)教育局早在就開展了教師博客平臺(tái)。 @

師生共寫隨筆不是培養(yǎng)作家，不是說讓教師成為作家，讓學(xué)生成為作家。只有獲得精彩、做得精彩，才能真正寫得精彩。老師和孩子一起寫，記錄自己的生活故事，記錄自己的成長(zhǎng)軌跡。堅(jiān)持下來，這樣的生活讓教育變得精彩，讓平淡無奇的教育，甚至過去枯燥無味的教育生活變得豐富多彩，因?yàn)樗眯娜ド盍?，用心了就有發(fā)現(xiàn)，用心了就有喜悅。在這個(gè)過程中，教師的專業(yè)發(fā)展和孩子的自主成長(zhǎng)就會(huì)迎刃而解。當(dāng)然，我們寫日記的目的不是為了發(fā)表，或者不僅僅是為了發(fā)表。實(shí)際上，我們的老師和學(xué)生在寫日記的時(shí)候能自己和自己對(duì)話。我覺得自己和自己對(duì)話時(shí)一個(gè)人成長(zhǎng)的最最重要的法寶。一個(gè)人不能總處在外在壓力、外在要求下。一個(gè)人只有找到自我才知道途徑，他才能有持續(xù)發(fā)展的源源不斷的內(nèi)在動(dòng)力。每天寫一點(diǎn)日記，每天記錄自己喜怒哀樂，記錄自己與孩子一起的歡樂和煩惱，記錄自己的生活，這已經(jīng)符合了最好的教育科學(xué)原理。對(duì)中小學(xué)老師，我不主張進(jìn)行對(duì)于他們而言比較遙遠(yuǎn)的理論探討，絕大多數(shù)老師的科研可以是日記的形式、隨筆的形式。陶行知、蘇霍姆林斯基是大教育家，他們的主要作品就是教育隨筆。對(duì)于學(xué)生還說，孩子通過寫日記，不僅僅文筆更流暢，不僅僅文字變得更漂亮，關(guān)鍵是他們學(xué)會(huì)了道德長(zhǎng)跑，學(xué)會(huì)了意志的磨練，學(xué)會(huì)了自我檢點(diǎn)、自我激勵(lì)。李鎮(zhèn)西博士長(zhǎng)期堅(jiān)持寫教育日記，他在教育上的成就，很大程度上靠他二十多年寫下的日記。如果我們能隨時(shí)隨地把我們的所思、所想、所感記錄下來，通過教育隨筆這種形式教師也能夠和孩子一起成長(zhǎng)！因?yàn)槲宜倘蔚氖且荒昙?jí)，孩子們還小還不能和我一起開展師生共寫隨筆，我們就開展了不一樣的師生共寫隨筆，由我和家長(zhǎng)們一起踏上新教育的征途。@

3、聆聽窗外聲音：通過開展多種形式的報(bào)告會(huì)活動(dòng)，充分利用校內(nèi)外的各種教育資源，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度，促進(jìn)其多元價(jià)值觀的形成。說到這里不得不提到新教育的全國(guó)榜樣教師----常麗華老師。@

她是山東臨淄金茵小學(xué)的一名老師。在常老師的故事里，有生命的沉靜與熱烈，有寂寞的堅(jiān)持與隆重的慶典，有書籍的潤(rùn)澤與藝術(shù)的熏陶……“晨誦午讀暮省”，這是新教育的兒童課程，也是常老師和她的孩子們所擁有的生活方式。

每天清晨，當(dāng)孩子們走進(jìn)校園，走進(jìn)教室的時(shí)候，常老師就會(huì)早早地守候在教室里，把輕柔美妙的音樂打開，在音樂中吟誦一首首美妙的詩歌。常老師先是帶著孩子們讀童謠、兒歌、兒童詩，后是與孩子們一起吟誦唐詩宋詞，再后來更加自覺地開展了以二十四節(jié)氣為線索的“在農(nóng)歷的天空下” 的古典詩詞之旅。這是一個(gè)以詩詞為主的綜合課程，以農(nóng)歷時(shí)間為線索，根據(jù)四季變化學(xué)習(xí)詩歌，同時(shí)配合國(guó)畫、月亮與星辰、民間故事、漢字、書法、考古、對(duì)聯(lián)、民俗等。

“曾為梅花醉似泥”，是冬至之后梅花詩詞之旅的名字。在這段旅程中，常老師在教室里種了一盆臘梅，在梅花的香氣中，她帶著孩子們誦讀了十一首梅花詩詞，常老師又帶領(lǐng)學(xué)生遠(yuǎn)赴千里之外的南京梅花山去尋梅探花，再一次品味詩詞的味道，解讀梅花的靈魂。就這樣梅花的精神和品格鐫刻在孩子們的生命里。

春天，萬物復(fù)蘇，常老師與孩子們一邊踏春欣賞春天的景色，一邊吟誦春天的詩句。在那個(gè)美好的春天里，常老師和孩子們走進(jìn)大自然，聆聽窗外聲音，欣賞花開花落，在“花之詠”的詩詞課程中，親近自然，親近詩歌，詩意地棲居在大地上。而這，正是農(nóng)歷課程的核心。

“也無風(fēng)雨也無晴”，是常老師帶著孩子們走過的夏天詩詞之旅。一首首經(jīng)典的夏季詩詞也留在了他們走過的那些日子里。

在常老師看來，詩詞是屬于秋天的，秋天的明凈，秋天的傷感，秋天的涼意，都有詩詞的味道。當(dāng)常老師帶著孩子們穿過雪天，穿過春花，穿過炎暑，返回校園時(shí)，也就返回秋天，返回詩歌的深處

告別了農(nóng)歷課程，五年級(jí)下學(xué)期，常老師與孩子們又開始了另一段偉大的旅程：儒家思想課程。她們從閱讀《孔子》和背誦《論語》開始，慢慢觸摸儒家思想的核心。為了做好這個(gè)課程，常老師進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，閱讀了李澤厚、南懷瑾、林語堂等人關(guān)于《論語》解讀的書。常老師說，通過孔子課程的學(xué)習(xí)，行走的夢(mèng)想的路上，回頭再看孔子的人生圖譜，理解得更為深刻了。課程的最后一部分是親近孔子。清明節(jié)放假那天，常老師與家長(zhǎng)、孩子們一起，去孔子故里曲阜祭拜了孔子。第二天，常老師和孩子們又去攀登泰山。所有的孩子和父母，都是從中天門走到玉皇頂，又從玉皇頂走下來。她們沒有選擇乘纜車，而是用腳步丈量了這座圣山。常老師告訴我，孔子是人中之泰山，泰山是山中之孔丘――這次朝圣之旅，孩子們更真切地感受到了儒家課程的意義。

每個(gè)星期，她還會(huì)帶孩子們出去觀察大自然，她稱之為“思維課”，讓詞語在思維課上醒過來。然后，做寫繪作業(yè)，讓孩子通過繪畫語言來表達(dá)自己――這是一個(gè)孩子完整的生命表達(dá)。

她還結(jié)合聆聽窗外聲音開發(fā)了班級(jí)的旅游課程。也是孩子們最盼望和向往的。國(guó)慶節(jié)，我們和家長(zhǎng)、孩子一起去上海參觀世博會(huì)。去之前，我們用一個(gè)月的時(shí)間，做了世博會(huì)的課程――熟知了很多館的內(nèi)容，了解了很多國(guó)家，教室里的中國(guó)地圖、世界地圖和大大的地球儀，給了孩子們另一雙看世界的眼睛。常老師說，當(dāng)孩子們到達(dá)世博園的時(shí)候，就像故地重游一樣。家長(zhǎng)們感慨：孩子們可以給我們當(dāng)導(dǎo)游了！這是課程的魅力。孩子們收獲的不僅僅是世博的知識(shí)，還有他們開闊的胸襟。而當(dāng)孩子們穿著班服走在世博園里時(shí)，也是世博園最獨(dú)特的風(fēng)景。

4、培養(yǎng)卓越口才，通過講故事、演講、座談、討論、辯論等活動(dòng)，使教師和學(xué)生愿說、敢說、會(huì)說，從而培養(yǎng)其自信心，形成終身受益的溝通和表達(dá)能力。在這里想說一說新教育的讀寫繪，（為了方便大家閱讀我選擇了一個(gè)有音頻的，）大家看，這就是繪本

好的繪本，圖畫發(fā)揮著強(qiáng)大的功能，文字部分的創(chuàng)作比較詩歌化，有的像奇幻的童話詩，有的像敘事散文詩。經(jīng)常為寶寶讀著富有詩意與想象力的語言，可以幫助寶寶學(xué)習(xí)母語。同時(shí)，給孩子讀圖畫書，也是與孩子間建立積極的親子關(guān)系的活動(dòng)。從這當(dāng)中，家長(zhǎng)也是受益者，能了解自己的孩子，增進(jìn)跟孩子的親密關(guān)系，一起從童書中得到快樂。我們一年級(jí)的讀寫繪主要是，周末孩子把繪本故事講給爸爸媽媽聽，由爸爸媽媽代筆記錄下來，自己再配上圖畫，不要求畫的多么逼真，繪畫原本就是想象力的語言。一年級(jí)上半學(xué)期我們的讀寫繪還不太成型，有了家長(zhǎng)的幫助，下學(xué)期就已經(jīng)很棒了。我是同意家長(zhǎng)參與指導(dǎo)的。我覺得家長(zhǎng)參與1、讓家長(zhǎng)和我們一起置身新教育，新教育需要共同體。2、家長(zhǎng)的指導(dǎo)起到了示范的作用，也不錯(cuò)。（用本：一半圖一半字，不方便拍攝，有的只拍了圖）@讀寫繪

5、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)；通過加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)資源的整合，建設(shè)學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，讓師生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流，在實(shí)踐中培養(yǎng)師生的信息意識(shí)與信息應(yīng)用能力。剛才我們說到我區(qū)的教育博客平臺(tái)就是師生共寫隨筆和建設(shè)數(shù)碼社區(qū)的有機(jī)結(jié)合。新教育人帶著相機(jī)就像帶著手機(jī)，我也在新教育中留下了一些影像資料。下面我就結(jié)合著自己的工作說一說。

我的新教育從締造完美教室開始

第一次是聽常麗華老師的報(bào)告，第二次是遠(yuǎn)赴海門參加實(shí)踐周，從此就與新教育結(jié)下了不解之緣。

@正如《第56號(hào)教室的奇跡》中所說：如果一個(gè)班級(jí)鬧哄哄的就什么事都做不成，也沒有所謂的成績(jī)可言，孩子們的讀、寫、算也不會(huì)進(jìn)步，他們的批判性思維無法提升，品格無從建立，也無法培養(yǎng)良好的公民道德觀。于是，我的新教育從締造完美教室開始。我覺得我的完美教室的締造主要有三條底線：1、多鼓勵(lì)多表揚(yáng)讓每個(gè)孩子有爭(zhēng)做好孩子的欲望。2、注重表揚(yáng)的語氣要誠(chéng)懇方式要多種多樣。3、教師深入班級(jí)，細(xì)致的觀察才能有發(fā)言權(quán)。@在去年暑假接到擔(dān)任一年級(jí)班主任的通知，我就開始閱讀相關(guān)書籍《心平氣和的一年級(jí)》《怎樣做一年級(jí)的家長(zhǎng)》《孩子把你的手給我》《斯賓塞快樂教育》等書籍。從家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿到獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生用的小獎(jiǎng)?wù)律踔吝B創(chuàng)可貼我都早早準(zhǔn)備好了，讓開學(xué)的第一天就輕松自如。為了創(chuàng)建有凝聚力的班級(jí)體，我完善了班級(jí)文化建設(shè)?，F(xiàn)在的孩子有的比較懶惰，經(jīng)過反復(fù)的思考，我覺得小蜜蜂這個(gè)班名不錯(cuò)，@其寓意就是所有隊(duì)員都能像勤勞的小蜜蜂一樣，在學(xué)習(xí)的賽道你追我趕；在活動(dòng)的舞臺(tái)盡顯風(fēng)采；在多彩的課外博覽群書；在開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)幸福成長(zhǎng)。

制定班級(jí)名稱之后，就是班級(jí)宣言，班級(jí)公約，班級(jí)口號(hào)；再就是教室的美化，圖書角改名為“采蜜角”，并附上寄語“采千多花蜜，讀萬卷好書”；根據(jù)班級(jí)活動(dòng)評(píng)選出“紀(jì)律星”、“勤勞星”“愛心星”“團(tuán)結(jié)星”“書法星”等等。每天早晨，孩子們都會(huì)伴隨著音樂踏入教室開始一天的學(xué)習(xí)生活，每天早晨，我都會(huì)把常規(guī)要求融入我自編的故事中講給孩子們聽。每天早晨，小蜜蜂們都會(huì)說說昨天做了一件什么讓世界變美麗的事情。每天早晨，我會(huì)領(lǐng)著孩子們大聲朗讀：@我是一只小蜜蜂，我要做到勤奮文明，我愛同學(xué)我愛班級(jí)，我愛運(yùn)動(dòng)我愛學(xué)習(xí)，我愛節(jié)儉我愛刻苦，我愛讀書我愛寫字，我愛老師的表揚(yáng)，我愛優(yōu)異的成績(jī)，我要成為父母老師的驕傲，我要讓大家因我的存在而感到幸福。我們開展班級(jí)節(jié)日、班級(jí)活動(dòng)、我們?nèi)ヌ詫毴ビ眯母惺芡甑目鞓泛蜕奈兜馈苍S我們的教室還不夠完美，其實(shí)，一個(gè)教室的完美又怎是三言兩語說得清的，在這一幅幅圖片中讓我感受一個(gè)班集體家的溫暖。

我們的班級(jí)故事的主角除了小蜜蜂還有大蜜蜂，我在素質(zhì)報(bào)告單上寫到：我是大蜜蜂，你是小蜜蜂，我們是勤勞的蜜蜂班級(jí)。大蜜蜂希望小蜜蜂像《犟龜》一樣學(xué)習(xí)，大蜜蜂希望小蜜蜂班像《石頭湯》一樣幸福，大蜜蜂希望自己是棵《愛心樹》，給小蜜蜂溫暖。《猜猜我有多愛你》？新年也經(jīng)常會(huì)收到這樣的短信：@祝漂亮的大蜜蜂新年快樂，小蜜蜂敬上。其實(shí)，我稱家長(zhǎng)們?yōu)榇竺鄯?，而家長(zhǎng)們又稱我為大蜜蜂?？傊覀兌际沁@個(gè)家的一份子。根據(jù)年級(jí)的特點(diǎn)和家長(zhǎng)素質(zhì)群的狀況，我覺得開展工作要先從家長(zhǎng)入手。假期我利用兩個(gè)月的時(shí)間準(zhǔn)備了一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)材料《請(qǐng)跟我來》，抓住有利時(shí)機(jī)充分與家長(zhǎng)溝通并取得家長(zhǎng)的信任。（這篇家長(zhǎng)會(huì)材料現(xiàn)發(fā)表在開發(fā)區(qū)教育局博客首頁上）孩子們年齡還小，還不能開展師生共寫隨筆，我們就開展了《不一樣的師生共寫》，這篇文章發(fā)表在12月29日的開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校報(bào)上。讓家長(zhǎng)成為新教育的學(xué)生，和老師一起開展不一樣的師生共寫。就這樣，家長(zhǎng)們和我一起開始了新教育的征途。寫寫新教育開放日的心得，讀繪本、讀童書的體會(huì)，讀教育書籍的收獲，和孩子們共同成長(zhǎng)的故事等等。同時(shí)發(fā)表在班級(jí)網(wǎng)站：和我的個(gè)人空間里，與大家共享。@

20，開發(fā)區(qū)組織博客博文評(píng)選，我的博客（網(wǎng)名：百年海千年鷗）有幸被評(píng)為全區(qū)一等獎(jiǎng)，在全區(qū)的讀書節(jié)親子共讀共寫評(píng)比中，我班的尹壹、高文匯、高嘉憶、尹煜翔、孫明佐等家長(zhǎng)的隨筆分別被評(píng)為一、二、三等獎(jiǎng)。@雖然現(xiàn)在只是一部分家長(zhǎng)加入了其中，但不得不說這是一種成功，而那些沒有條件上網(wǎng)的家長(zhǎng)，我會(huì)推薦好書請(qǐng)他們閱讀，@我先后推薦了，《好媽媽勝過好老師》《好爸爸勝過好老師》《窗邊的小豆豆》《孩子很爭(zhēng)氣媽媽不生氣》《會(huì)閱讀的孩子更成功》《第56號(hào)教室的奇跡》等。有時(shí)我也會(huì)把自己的教育書籍借給家長(zhǎng)們看，這，也是一種溝通。而我自己也在 心里經(jīng)常重復(fù)著那段話：@要讀教育經(jīng)典，與教育家對(duì)話；要讀教育報(bào)刊，了解同行在思考什么；要讀人文書籍，拓展自己的文化視野；還要讀有關(guān)學(xué)生的書，走進(jìn)學(xué)生的心靈。

親子是我們班級(jí)的關(guān)鍵詞，我們有親子閱讀，有親子日記還有親子跳繩等。親子閱讀分別是從媽媽讀給孩子聽，到你一句我一句你一段我一段，直至孩子講給媽媽聽，親子日記中尹壹的媽媽這樣寫到：讀了《猜猜我有多愛你》《爺爺一定有辦法》后，沒想到繪本帶給我們那么多的驚喜，每一本故事所蘊(yùn)含的生活道理都是值得深思的。從中，孩子收獲了許多的歡樂和做人的道理。記得那天讀完《木偶奇遇記》兒子突然說：@“媽媽，我的愿望改變了，我想成為一名作家?！蓖砩?:30多了，他對(duì)我說，我想好了，我現(xiàn)在就寫。于是他坐在書桌前開始寫，我偷偷的看了一眼，題目是：不做小氣鬼，寫完了還讓我給貼起來，讀書，帶給孩子們的不僅僅是快樂，還有那么多的改變……我想說，感謝老師！感謝新教育！讀完之后我就有了每年出一本親子日記集的想法，哪怕是書寫版，只要能給孩子們的成長(zhǎng)留些足跡就好，名字就叫《第一片嫩葉》@。和孩子們共同成長(zhǎng)是一件多么幸福的事情呀。我也曾把這首詩告訴大蜜蜂：@你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，因?yàn)槲矣幸晃蛔x書給我聽的媽媽。在孩子們一頁頁精美的讀寫繪中我知道了，孩子們都很幸福，他們都擁有讀故事的好媽媽。我除了利用電話、短信、校訊通和大蜜蜂聯(lián)系外，我還定期給家長(zhǎng)們寫信，我覺得薛瑞平老師這個(gè)辦法不錯(cuò)。信的內(nèi)容大多還是讀書。我們班級(jí)制定了自己的讀書計(jì)劃，制作了書迷卡，@并及時(shí)推薦適合的書目。而我也會(huì)每天抽出一定的時(shí)間為孩子們大聲朗讀，因?yàn)槲抑溃舐暲首x可以培養(yǎng)他們的閱讀興趣和傾聽習(xí)慣。班級(jí)建立了自己的經(jīng)濟(jì)制度，@正面有班級(jí)的圖騰，背面是班級(jí)的合影，每個(gè)孩子都有為班級(jí)工作的任務(wù)，也都要上交桌椅使用費(fèi)，獎(jiǎng)罰也在其中。有童書相伴的孩子是多么的幸福呀。

每天我們用詩歌開啟美好的一天：@早安，孩子們，早安，王老師……雖然是一首過于熟悉的開啟詩，但我真的很喜歡。我們?cè)跊]有投影的情況下開發(fā)了自己的童謠課程，我們可以用自己的方式享受著晨讀。中午來到教室孩子們便各自捧著自己的圖書津津有味的讀著，這一切都是書籍的魅力。從精美的繪本到拼音讀物《小豬西里呼?！贰兑荒昙?jí)的小豆豆》《小屁孩日記》到文字版的《笨狼的故事》。從孫幼軍到梅子涵，從湯素蘭到金波都已經(jīng)成為我們大家的朋友。有時(shí)還會(huì)請(qǐng)孩子們到電教室看看電影。

在一篇家長(zhǎng)的隨筆中寫到：@感謝王老師，感謝幸運(yùn)的我們遇上了新教育。其實(shí)我又何嘗不感謝新教育讓我過上了一種幸福完整的教育生活呢。只是感覺要做的事情還有好多好多。@（另附：感動(dòng)班級(jí)）

一間教室，一個(gè)個(gè)生活于同一間教室中的人，應(yīng)該是一群有著共同夢(mèng)想，遵守能夠?qū)崿F(xiàn)那個(gè)共同夢(mèng)想的卓越標(biāo)準(zhǔn)的志同道合者。他們彼此為對(duì)方的生命祝福，為生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承諾：共同創(chuàng)造一個(gè)完美的教室，共同書寫一段生命的傳奇。締造完美教室，就是要讓教室里的每個(gè)孩子穿越課程與歲月，朝向有德性，有情感，有知識(shí)，有個(gè)性，能審美，在各方面訓(xùn)練有素又和諧發(fā)展的生命，而一天天地豐盈著、成長(zhǎng)著。在一定程度上，家庭也是教室的延伸，是另外一個(gè)重要的教室。沒有父母的成熟，很難有孩子的成熟。所以，建立家校聯(lián)盟是非常重要的，因此，完美教室也一定是教師與父母充分交流、交融的教室，是父母充分參與教育教學(xué)的教室，是學(xué)校和父母高度認(rèn)可的教室，沒有他們的認(rèn)可和信任，不是真正意義上的完美。所以作為新教師開好家長(zhǎng)會(huì)也是十分重要的。以上資料在家長(zhǎng)會(huì)上都有分享，同時(shí)對(duì)困惑的家長(zhǎng)我還特意選擇了一個(gè)數(shù)字故事@

6、構(gòu)建理想課堂。通過創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧、愉悅的課堂氛圍，將人類文化知識(shí)與學(xué)生的生活體驗(yàn)有機(jī)結(jié)合起來，追求高效課堂與個(gè)性課堂。

五大理念：

1、無限相信學(xué)生與教師的潛力；

2、交給孩子一生有用的東西；

3、重視精神狀態(tài)，倡導(dǎo)成功體驗(yàn)；

4、強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展，注重特色教育；

5、讓師生與人類崇高精神對(duì)話。@

四大改變：

1、改變學(xué)生的生存狀態(tài)；

2、改變教師的行走方式；

3、改變學(xué)校的發(fā)展模式；

4、改變傳統(tǒng)的教育改革和科研范式 @

剛才我們說到晨誦、午讀、暮省。讓我們先從晨誦說起常老師說：“帶領(lǐng)孩子們?cè)谠娨獾某空b中，教室變成了一個(gè)充滿魔力的詞語，教室是師生們的愿景，是對(duì)即將開始的一天充滿期待的地方。”在這里，她和把孩子們帶到“卓越”的路上，自己也行走在幸福之間。常老師又說，在這里，心平氣和，不抱怨，不浮躁，自己就像一位農(nóng)夫，靜靜地抵擋風(fēng)雨，侍弄自己的班級(jí)，把自己的生命寫入其中，享受著一種幸福完整的教育生活。@

午讀，代表的是整個(gè)兒童階段的非學(xué)科性質(zhì)的閱讀，其中的核心內(nèi)容就是閱讀屬于他們自己的童年的書籍。一到三年級(jí)，常老師就帶著孩子們讀著童話和兒童小說長(zhǎng)大，四、五年級(jí)，她和孩子們一起閱讀歷史，去探尋人類發(fā)展的軌跡；他們一起閱讀《居里夫人》、《杜甫》、《蘇軾》等人物傳記，去感受一顆顆偉大的靈魂，他們也在《游戲中的科學(xué)》、《科學(xué)漫畫》中，感受著科學(xué)之美。孩子們因此寫下的一篇篇讀后感和科學(xué)日記，讓常老師欣喜不已。閱讀，就是要給孩子打下一個(gè)精神的底子，要給孩子們一個(gè)開闊的智力背景。我經(jīng)常說，一個(gè)人的閱讀史就是一個(gè)人的精神發(fā)育史。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí)，讀書贏得的是一世。所以，當(dāng)我知道五年的時(shí)間，常老師帶著孩子們共讀了五百多本童書時(shí)，感動(dòng)不已。配合著閱讀，常老師還和孩子們一起看過20部電影，都是同步電影。

新教育的征途我們才剛剛開始，最后還是用我喜歡的那句話作為結(jié)束吧：讓每一個(gè)學(xué)生都能在清晨醒來時(shí)，對(duì)即將開始的一天充滿期待和向往；讓每一個(gè)學(xué)生結(jié)束一天的學(xué)習(xí)回家時(shí)，都能對(duì)教室充滿留戀和難忘。

培訓(xùn)教師發(fā)言稿(篇3)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

金秋九月，告別了夏日的炎熱，在這個(gè)碩果累累的季節(jié)，我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期，我很高興，也很榮幸能夠站在這里代表新教師發(fā)言。

新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，意味著新的希望，新的征程。作為新老師，我們年輕，富有朝氣，充滿活力和熱情，這是我們的優(yōu)勢(shì)，然而我們畢竟是稚嫩的，缺乏教學(xué)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。因而我們要在充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，努力彌補(bǔ)自己的不足，勤學(xué)多問，用誠(chéng)心、細(xì)心和耐心的態(tài)度，用勤學(xué)、勤問、勤看的方法，來實(shí)現(xiàn)自我的提高和完善。

在教學(xué)上，我們將認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心鉆研教材，研究教法與學(xué)法，多聽課，多思考，虛心向老教師們請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，充分利用課堂45分的時(shí)間，發(fā)揮同學(xué)們的課堂主人翁作用，提高課堂教學(xué)效果，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)讓自己的教學(xué)工作步入正軌。

工作中，我們將積極發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、爭(zhēng)先”的精神，團(tuán)結(jié)工作中的同事，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神，立足講臺(tái)，勤懇工作，開拓進(jìn)取，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，真誠(chéng)、坦誠(chéng)的關(guān)心每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)和發(fā)展，真正的成為學(xué)生們生活中的朋友，學(xué)習(xí)中的顧問，人生道路上的導(dǎo)航人。

老師們，同學(xué)們！新學(xué)期已經(jīng)開始，人生的新篇章已經(jīng)打開，我認(rèn)為，作為新教師，這本人生新篇章的扉頁上應(yīng)該寫上這么四句：

第一句：教書育人是我們的天職。

第二句：為人師表是我們的本分。

第三句：終身學(xué)習(xí)、追求卓越是我們的根本。

第四句：盡職盡責(zé)，服務(wù)學(xué)生是我們的使命。

在這里，我僅代表新教師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)與老師們保證：在今后的道路上，我們一定不會(huì)辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的殷切期望，認(rèn)真做好自己的本職工作，齊心協(xié)力，同心同德，一起為芷江一中今后的建設(shè)和發(fā)展而努力奮斗。

最后，我有幾句話想跟各位新老師共勉：初為人師，苦中多樂；立志從教，一生長(zhǎng)樂！

謝謝大家！

培訓(xùn)教師發(fā)言稿(篇4)

在全市教師骨干培訓(xùn)會(huì)上的講話 -演講發(fā)言

各位老師，同志們：

在新學(xué)期馬上就要開始的時(shí)候，教育局組織了這次政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，很及時(shí)，也很有必要，希望大家珍惜機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。下面我就全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況和教育工作，談兩點(diǎn)意見。

一、認(rèn)清形勢(shì)，進(jìn)一步堅(jiān)定發(fā)展信心

今年來，我市積極應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)導(dǎo)致復(fù)雜多變的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，認(rèn)真貫徹落實(shí)省委“創(chuàng)業(yè)富民、創(chuàng)新強(qiáng)省”總戰(zhàn)略和“標(biāo)本兼治、保穩(wěn)促調(diào)”工作方針，以“市場(chǎng)開拓年”、“企業(yè)服務(wù)年”、“項(xiàng)目推進(jìn)年”和“綜合改革年”活動(dòng)為載體，保增長(zhǎng)、促轉(zhuǎn)型、爭(zhēng)項(xiàng)目、抓改革、惠民生、謀穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)社會(huì)保持平穩(wěn)健康發(fā)展。今年上半年，全市實(shí)現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值230.2億元，同比增長(zhǎng)8%；農(nóng)民人均現(xiàn)金收入7534元，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入約16503元，分別同比增長(zhǎng)8.7%和6.8%。1―7月，全市完成財(cái)政一般預(yù)算收入44.6億元，其中地方預(yù)算收入23.7億元，分別同比增長(zhǎng)6.1%和6.4%。7月底，全市金融機(jī)構(gòu)存款余額1231.4億元，貸款余額838.1億元，分別比年初增加183.8億元和130.9億元。

一是市場(chǎng)運(yùn)行實(shí)現(xiàn)持續(xù)繁榮。面對(duì)國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)需求減弱的嚴(yán)峻形勢(shì)，主動(dòng)出擊，大力開拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)和國(guó)際新興市場(chǎng)，全面啟動(dòng)“**市場(chǎng)萬里行”，成功舉辦義博會(huì)迪拜展、江蘇南通展示展銷會(huì)、黑龍江尚志貿(mào)易對(duì)接會(huì)、深圳貿(mào)易對(duì)接會(huì)等活動(dòng)，有力地促進(jìn)了市場(chǎng)回暖復(fù)蘇、逆勢(shì)上揚(yáng)。1-7月，**市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)成交額254億元，同比增長(zhǎng)12.4%；中國(guó)小商品城成交額達(dá)到179億元，同比增長(zhǎng)7.6%。廣大經(jīng)營(yíng)戶預(yù)期普遍向好，加強(qiáng)了新產(chǎn)品開發(fā)，市場(chǎng)內(nèi)80%以上的商位有新產(chǎn)品上市。扎實(shí)推進(jìn)“買全球、賣全球”，進(jìn)口商品館新增加16個(gè)國(guó)家和地區(qū)的1.3萬多種境外商品。認(rèn)真落實(shí)“征3退3”等各項(xiàng)外貿(mào)促進(jìn)政策，外貿(mào)形勢(shì)有所好轉(zhuǎn)，從3月份開始，外貿(mào)出口穩(wěn)步回升。3―7月，平均月出口集裝箱量達(dá)4.9萬標(biāo)箱。其中，4月29日出口集裝箱3810標(biāo)箱，創(chuàng)單日出口歷史新高。入境外商明顯增加，到7月底，新增駐義外商機(jī)構(gòu)312家。會(huì)展業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，文博會(huì)成效明顯，森博會(huì)升格為國(guó)家級(jí)展會(huì)，中國(guó)旅游商品博覽會(huì)落戶**，世界僑商大會(huì)正在積極籌辦。全力推進(jìn)“**港”建設(shè)，建立了“海鐵聯(lián)運(yùn)”通關(guān)新模式，通過省內(nèi)首個(gè)縣市級(jí)現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展規(guī)劃的評(píng)審，**海關(guān)掛牌成立。金融服務(wù)能力進(jìn)一步增強(qiáng)，深圳發(fā)展銀行、建設(shè)銀行等由支行升格為分行。

二是工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)穩(wěn)步推進(jìn)。作為經(jīng)濟(jì)對(duì)外依存度較高的區(qū)域，**企業(yè)與國(guó)際市場(chǎng)聯(lián)系非常緊密，受到國(guó)際金融危機(jī)的沖擊較為明顯，面臨的挑戰(zhàn)壓力也更為艱巨。一季度，我市工業(yè)總產(chǎn)值同比下降2.3%，但從三月份開始，環(huán)比出現(xiàn)恢復(fù)性增長(zhǎng)。3月份，工業(yè)用電量達(dá)到2月份的2.14倍，比去年同期增長(zhǎng)51.9%，4月份以來基本保持穩(wěn)定態(tài)勢(shì)。1-7月全市規(guī)模以上工業(yè)完成總產(chǎn)值253.1億元，增速略高于去年同期，在全省十六強(qiáng)縣中位居第三；規(guī)模以上工業(yè)實(shí)現(xiàn)銷售產(chǎn)值244億元，同比增長(zhǎng)0.3%，產(chǎn)銷率為96.4%。金融危機(jī)猶如一場(chǎng)特殊的“考試”，促使廣大企業(yè)在危機(jī)面前統(tǒng)一思想、達(dá)成共識(shí)，加快了轉(zhuǎn)型升級(jí)步伐。優(yōu)質(zhì)企業(yè)紛紛加大技改投入，如我市華鼎集團(tuán)投資26億元開工建設(shè)新項(xiàng)目，無縫服裝行業(yè)建立了首家省級(jí)區(qū)域科技創(chuàng)新服務(wù)中心，投入近1000萬元的浙大**玩具創(chuàng)新中心也在**落戶。新產(chǎn)品開發(fā)步伐也明顯加快，規(guī)模企業(yè)新產(chǎn)品產(chǎn)值12.8億元，同比增長(zhǎng)23.5%。這當(dāng)中，我們始終做到黨政有為，一方面加大幫扶力度，加快為企業(yè)辦理歷史遺留工業(yè)用房“兩證”，積極搭建政銀企合作平臺(tái)，進(jìn)一步落實(shí)稅費(fèi)優(yōu)惠政策，有效緩解企業(yè)融資難問題；另一方面著力促轉(zhuǎn)型，通過召開促進(jìn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)千企大會(huì)，出臺(tái)加快推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)政策，加大財(cái)政專項(xiàng)資金撥付，鼓勵(lì)和引導(dǎo)企業(yè)著力實(shí)施轉(zhuǎn)型升級(jí)。

[nextpage]三是發(fā)展后勁得到逐步增強(qiáng)。積極搶抓國(guó)家擴(kuò)大投資、建設(shè)成本下降的有利時(shí)機(jī)，狠抓項(xiàng)目工作。今年全市新建續(xù)建項(xiàng)目共98項(xiàng)，總投資257億元，年內(nèi)計(jì)劃投資74.4億元，預(yù)計(jì)帶動(dòng)社會(huì)投資超過200億元。1-7月，全市共完成限額以上投資66.7億元，同比增長(zhǎng)6.3%；有11個(gè)項(xiàng)目被列為中央投資計(jì)劃，爭(zhēng)取中央投資3121萬元、省投資460萬元。不斷深化改革，深入開展統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革，著力推進(jìn)農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)，新增農(nóng)用地流轉(zhuǎn)6000畝。積極探索農(nóng)村集體土地管理新機(jī)制，在2個(gè)村（端頭村和留雅村）開展了集體權(quán)屬處置試點(diǎn)。大力探索舊村改造新模式，分別實(shí)施了生產(chǎn)生活用房分離和多層與高層相結(jié)合試點(diǎn)，全市31個(gè)試點(diǎn)村建設(shè)相繼啟動(dòng)。扎實(shí)推進(jìn)擴(kuò)權(quán)強(qiáng)鎮(zhèn)改革，賦予鎮(zhèn)街57項(xiàng)縣級(jí)管理權(quán)限，并進(jìn)一步賦予佛堂鎮(zhèn)55項(xiàng)縣級(jí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)管理權(quán)限。深化國(guó)有資產(chǎn)管理體制改革，組建成立四大國(guó)有企業(yè)管理集團(tuán)。全面推開市級(jí)機(jī)關(guān)內(nèi)部行政許可職能歸并改革，共梳理出涉及44個(gè)單位的880項(xiàng)審批事項(xiàng)。金融體制改革實(shí)現(xiàn)新突破，成立了首家小額貸款公司。**法院成為全國(guó)唯一開展專利審判試點(diǎn)工作的基層法院。全力推進(jìn)商貿(mào)體制改革，積極爭(zhēng)取設(shè)立“中國(guó)**國(guó)際商貿(mào)試驗(yàn)區(qū)”。

四是社會(huì)民生保持穩(wěn)定和諧。以辦好十方面實(shí)事為抓手，全市共確定20十大民生實(shí)事工作39項(xiàng)任務(wù)。強(qiáng)化就業(yè)服務(wù)，組織號(hào)召企業(yè)不裁員、不減員，新開設(shè)15個(gè)高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地，積極促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，

演講發(fā)言

浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬**醫(yī)院籌建工作順利，**市中心醫(yī)院成功開展與溫州醫(yī)學(xué)院、上海長(zhǎng)征醫(yī)院的跨區(qū)域院校合作。高度重視完善應(yīng)急預(yù)案工作，全力做好甲型h1n1流感防控工作。平安建設(shè)取得新突破，**首次被命名為平安縣市，**集團(tuán)被評(píng)為全國(guó)社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)集體。全力維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，嚴(yán)密防范各類敵對(duì)破壞活動(dòng)，積極開展治安復(fù)雜區(qū)域、“兩搶”犯罪、嚴(yán)重交通違法行為等集中整治，社會(huì)總體保持穩(wěn)定。深化大接訪活動(dòng)，有效化解了一批事關(guān)群眾切身利益的.疑難信訪問題。部署開展安全生產(chǎn)“三項(xiàng)行動(dòng)”和“四加一”集中整治工作，安全生產(chǎn)態(tài)勢(shì)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。

總的來看，我市經(jīng)濟(jì)正處于企穩(wěn)回暖的關(guān)鍵時(shí)期。積極變化的指標(biāo)，進(jìn)一步增強(qiáng)了我們戰(zhàn)勝困難、走出困境的信心。我們相信，在全市上下的共同努力下，通過扎實(shí)工作、搶抓機(jī)遇，加快推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)，完全有可能在前幾個(gè)月高位運(yùn)行的基礎(chǔ)上，繼續(xù)取得新的突破，開啟**經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新征程。下一步，我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)省委全會(huì)和全省經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神，對(duì)金融危機(jī)可能導(dǎo)致的進(jìn)一步影響作充分的準(zhǔn)備，牢牢把握應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的主動(dòng)權(quán)。

下半年，我們將重點(diǎn)抓好以下七個(gè)方面工作：一是繼續(xù)深化學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。認(rèn)真做好整改落實(shí)，建立健全鞏固和擴(kuò)大學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成果的長(zhǎng)效機(jī)制，高起點(diǎn)高標(biāo)準(zhǔn)開展好第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。二是著力拓展國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)。全力實(shí)施“**市場(chǎng)萬里行”活動(dòng)，集中精力辦好義博會(huì)、森博會(huì)、旅游商品博覽會(huì)和首屆世界僑商大會(huì)，做強(qiáng)做大進(jìn)口商品館，著力提升市場(chǎng)軟實(shí)力。三是加快推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)。著力推進(jìn)科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和服務(wù)創(chuàng)新，切實(shí)抓好科研院校**虛擬研究院、浙大**技術(shù)轉(zhuǎn)移中心、工商學(xué)院**創(chuàng)業(yè)園、浙大創(chuàng)業(yè)育成中心等示范性項(xiàng)目建設(shè)，加快推進(jìn)工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。四是全面抓好項(xiàng)目工作。加快“**港”和國(guó)際商務(wù)平臺(tái)建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)中央商務(wù)區(qū)、文化中心、博覽中心、佛堂古鎮(zhèn)保護(hù)開發(fā)利用等重點(diǎn)工程建設(shè)，努力培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。五是積極推動(dòng)新社區(qū)建設(shè)。逐步推廣高層多層結(jié)合、生產(chǎn)生活用房分離、“零增地”空心村該改造等舊村改造新模式，著力提升村莊整治水平，積極推動(dòng)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)再上新臺(tái)階。六是不斷深化各項(xiàng)改革。不斷深化資源要素市場(chǎng)化配置改革和行政管理體制改革，積極推進(jìn)擴(kuò)權(quán)強(qiáng)鎮(zhèn)改革和行政許可職能歸并改革，大力推進(jìn)商貿(mào)體制改革。七是全力促進(jìn)民生和諧。圍繞十方面民生實(shí)事，扎實(shí)解決好涉及群眾切身利益的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。圍繞重點(diǎn)敏感時(shí)期的安全管理，加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理、信訪基層基礎(chǔ)工作、安全生產(chǎn)大檢查大整治、甲型h1n1流感防控等工作。

二、盡職盡責(zé)，努力爭(zhēng)當(dāng)教書育人的表率

近年來，我市教育發(fā)展形勢(shì)喜人，并結(jié)下了累累碩果。**先后被列為全國(guó)解決流動(dòng)人口子女入學(xué)問題實(shí)驗(yàn)縣、信息技術(shù)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)縣，并在去年高標(biāo)準(zhǔn)通過了全國(guó)區(qū)域教育均衡發(fā)展特色示范市中期評(píng)估和國(guó)家級(jí)體育衛(wèi)生專項(xiàng)督導(dǎo)。這些成績(jī)的取得，是與你們的辛勤工作分不開的，傾注了全市廣大教職員工的大量心血。在此，我謹(jǐn)代表市委、市政府向你們以及全市廣大教職員工表示親切的慰問和衷心的感謝！

我們?cè)诳隙ǔ煽?jī)的同時(shí)，也要清醒地看到，隨著**經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，特別是隨著國(guó)際商貿(mào)名城建設(shè)目標(biāo)的提出，我們的教育事業(yè)也需要不斷加快發(fā)展、不斷創(chuàng)新提升，特別在教育質(zhì)量上、內(nèi)涵上要形成新的優(yōu)勢(shì)。你們作為全市教師隊(duì)伍的骨干，更加需要承擔(dān)起全市教育發(fā)展大業(yè)的重任，扎實(shí)工作，做好表率。在這里，我向大家提四點(diǎn)要求：

[nextpage]一要 崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的表率。教師是一份崇高的職業(yè)，受人尊重、令人敬佩。有人說，教育是最大的善事，最大的德政工程。當(dāng)你們選擇從教的時(shí)候，其實(shí)也就選擇了崇高、選擇了奉獻(xiàn)。因此，首先要做到愛崗敬業(yè)，保持忠于黨、忠于人民的崇高情懷，樹立堅(jiān)定的職業(yè)信念，滿腔熱情地投身到教育事業(yè)。同時(shí)，更要保持冷靜清醒，做到淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，自覺堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀?？梢哉f，這既是考驗(yàn)，更是責(zé)任。要不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立高尚的道德情操和精神追求，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

二要做刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的表率。知識(shí)、品行、修為都來源于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是增長(zhǎng)知識(shí)、提升境界的前提，學(xué)習(xí)是立身之本。古話說“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”（出自唐?韓愈《進(jìn)學(xué)解》）。作為教師隊(duì)伍的骨干，要更加勤于學(xué)習(xí)、勤于思考，要懂得更多、知得更廣，只有這樣，**教育事業(yè)的基礎(chǔ)才會(huì)更牢固。另外，我們現(xiàn)在的社會(huì)是瞬息萬變的社會(huì)，各種思潮加快碰撞，多種文化快速交融，這對(duì)教師的學(xué)習(xí)和思考提出了更高的要求。大家不僅要學(xué)習(xí)各類理論、業(yè)務(wù)、法律等知識(shí)，而且要多深入社會(huì)進(jìn)行實(shí)踐和思考，把準(zhǔn)發(fā)展脈搏，掌握社會(huì)動(dòng)態(tài)，使教育更具針對(duì)性，做到有的放矢。

三要做解放思想、改革創(chuàng)新的表率。只有思想大解放，才能促進(jìn)大發(fā)展。在去年，我市開展了“解放思想、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”大討論活動(dòng)，有效破除了發(fā)展上的思想障礙，為后來迎接全新挑戰(zhàn)、促進(jìn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。教師隊(duì)伍也一樣，需要不斷解放思想，積極創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，努力掃除一切不合時(shí)宜的思想束縛，加快形成有利于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的新思想、新觀念。同時(shí)，要爭(zhēng)當(dāng)改革創(chuàng)新的表率，立足本職崗位，加快推進(jìn)教育管理機(jī)制、學(xué)校發(fā)展機(jī)制和辦學(xué)體制等各項(xiàng)改革，著力破除制約教育發(fā)展的長(zhǎng)期性、深層次矛盾，不斷增強(qiáng)教育活力。

四要做以人為本、關(guān)愛學(xué)生的表率。科學(xué)發(fā)展觀，核心是以人為本。這里，一方面要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的楷模和良師，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)和引路人。另一方面，要特別注重學(xué)校的安全保障，切實(shí)做好安全生產(chǎn)、食品藥品安全、甲型h1n1流感等疾病防控等各項(xiàng)工作，確保不留死角、不留隱患，通過悉心管好孩子，讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)放心。其實(shí)從另外一個(gè)角度來說，這也是對(duì)廣大家庭的支持，更是對(duì)**發(fā)展的支持。

同志們，教育決定著未來，決定著命運(yùn)，決定著**的興衰。希望大家切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，勤奮工作，開拓進(jìn)取，爭(zhēng)取在今后的工作中不斷創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)，努力為建設(shè)國(guó)際商貿(mào)名城貢獻(xiàn)自己最大的力量！

最后，祝大家身體健康，工作順利，闔家幸福！

培訓(xùn)教師發(fā)言稿(篇5)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好!

為期一個(gè)月的的培訓(xùn)即將結(jié)束。此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，涵蓋教師職業(yè)道德、教師禮儀、教師自我調(diào)適、教師成長(zhǎng)、班主任工作、課程資源開發(fā)等。一個(gè)多月認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我增長(zhǎng)了見識(shí)，獲得了很大的收獲?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)及收獲總結(jié)如下：

作為新教師，我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理論水平低。通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問題的眼光也太淺薄了。學(xué)然后知缺乏，我真正認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。教師只有樹立"活到老，學(xué)到老"的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)開展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。"問渠那得清如許，唯有源頭活水來。"

通過培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識(shí)到，一名教師要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。要加快新教師的成長(zhǎng)步伐，就必須以教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，結(jié)合理論反思自己的實(shí)踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中不斷總結(jié)與升華自己的`理論水平和實(shí)踐能力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。教學(xué)反思不是一般意義上的"回憶"，而是反省、思考、探索和解決教育教學(xué)過程中各個(gè)方面存在的問題。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，他將永遠(yuǎn)不會(huì)上升到一定的理論高度，只能做一個(gè)"教書匠"，而不可能成為教育專家。新教師都缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又是搞好教學(xué)所必需的。因此，盡可能多向別人學(xué)習(xí)，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己之短。

通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生開展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)......在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了"揚(yáng)帆導(dǎo)航"的作用，值得我好好地吸收和采納。

培訓(xùn)內(nèi)容中，強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的課程內(nèi)容也讓我感受頗多。"其身正，不令而行;其身不正，隨令不行。"教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心開展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天。教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)其起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留心學(xué)生的反響和變化，為學(xué)生樹立好的典范，改正不良的習(xí)慣都是教師的根本責(zé)任。教師要是成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，也應(yīng)該是學(xué)生的朋友。首先應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生人格，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)之外，還應(yīng)該關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向開展。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我真正的教師歷程才剛剛啟程，我會(huì)在以后的道路上不斷探索學(xué)習(xí)、不斷完善自身素養(yǎng)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值!