幼兒生活教育方案(范例)

幼兒生活教育方案(范例)。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會(huì)使用到資料的習(xí)慣。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。參考資料會(huì)讓未來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！可是，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《幼兒生活教育方案(范例)》，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

幼兒生活教育方案是為培養(yǎng)幼兒發(fā)展全面、健康快樂成長(zhǎng)而設(shè)計(jì)的一項(xiàng)教育計(jì)劃。它包括了幼兒的飲食、穿著、身體衛(wèi)生、個(gè)人習(xí)慣等方面的培養(yǎng)，旨在幫助幼兒建立良好的生活習(xí)慣和自理能力。

通過讓幼兒自己動(dòng)手做飯、種植蔬菜等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的吃飯規(guī)律和健康飲食意識(shí)。同時(shí)，通過給幼兒講解不同食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，讓他們了解到身體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，促進(jìn)身體健康發(fā)展。

在穿著方面，幼兒生活教育方案強(qiáng)調(diào)整潔與適宜。幼兒被鼓勵(lì)自己選擇衣服并學(xué)會(huì)穿脫衣物。同時(shí)，教育旨在提醒幼兒選擇適合天氣的衣物，避免受涼或中暑等狀況。

幼兒將學(xué)習(xí)洗手、洗臉、刷牙等日常衛(wèi)生習(xí)慣。通過教導(dǎo)他們正確的洗手方法、鼓勵(lì)他們保持身體清潔，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

通過定期制定日常生活習(xí)慣表，有規(guī)律地進(jìn)行作息時(shí)間管理，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、有條理的能力。

為了使幼兒生活教育方案更豐富多樣，教育者可以采用多種表達(dá)方式?？梢岳美L本、游戲、故事等形式，讓幼兒在有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活技能。同時(shí)，可以與幼兒家長(zhǎng)合作，建立家園共育的聯(lián)系，在日常生活中強(qiáng)化幼兒生活教育的實(shí)施。

幼兒生活教育方案是通過飲食、穿著、身體衛(wèi)生和個(gè)人習(xí)慣的培養(yǎng)，幫助幼兒全面發(fā)展的教育計(jì)劃。它注重培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的生活習(xí)慣，通過多樣化的教育形式，創(chuàng)造有趣、豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展。

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教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生方案(范例)

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會(huì)使用到資料的習(xí)慣。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。有了資料，這樣接下來工作才會(huì)更上一層樓！那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？因此，欄目特意整理了教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生方案(范例)，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生方案(范例)

一、背景介紹

隨著社會(huì)的快速發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的需求逐年增長(zhǎng)。本文將詳細(xì)介紹我們教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招生方案，旨在為廣大學(xué)生提供全面、優(yōu)質(zhì)的教育培訓(xùn)服務(wù)。

二、招生目標(biāo)

我們的招生目標(biāo)是為各年級(jí)學(xué)生提供全面的學(xué)科輔導(dǎo)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。無論是小學(xué)、初中還是高中階段的學(xué)生，我們都有專業(yè)的師資力量和豐富的教學(xué)資源，能夠滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。

三、課程設(shè)置

我們的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擁有豐富多樣的課程設(shè)置，包括但不限于以下幾個(gè)方面：

1. 學(xué)科輔導(dǎo)：數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)、生物等。

2. 能力提升：寫作、演講、思維邏輯、創(chuàng)造力培養(yǎng)等。

3. 興趣拓展：舞蹈、音樂、繪畫、體育等。

四、教學(xué)模式

我們采用多元化的教學(xué)模式，注重學(xué)生的主體性和參與性，努力營(yíng)造積極、互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1. 小班授課：保證每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化的注意和指導(dǎo)。

2. 獨(dú)立研究：鼓勵(lì)學(xué)生自主研究、提問和探索問題。

3. 案例分析：通過實(shí)際案例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。

五、師資力量

我們教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擁有一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。他們經(jīng)過嚴(yán)格的選拔和培訓(xùn)，具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的學(xué)科知識(shí)。同時(shí)，我們還邀請(qǐng)了一些行業(yè)內(nèi)的專家和學(xué)者擔(dān)任客座講師，為學(xué)生提供最新、最前沿的知識(shí)。

六、教學(xué)資源

我們教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擁有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和豐富的教學(xué)資源，包括但不限于：

1. 多媒體教室：配備先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，提供多種教學(xué)資源。

2. 電子圖書館：提供大量的電子教材和學(xué)習(xí)資料，方便學(xué)生隨時(shí)查閱。

3. 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：為學(xué)生提供在線學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，方便學(xué)生隨時(shí)與老師和同學(xué)互動(dòng)。

七、招生方式

我們采取多種方式進(jìn)行招生宣傳，包括但不限于：

1. 宣傳冊(cè)和海報(bào)：制作精美的宣傳冊(cè)和海報(bào)，分發(fā)到學(xué)校和社區(qū)。

2. 網(wǎng)絡(luò)宣傳：通過教育網(wǎng)站、社交媒體等平臺(tái)進(jìn)行宣傳推廣。

3. 口碑傳播：積極爭(zhēng)取學(xué)生和家長(zhǎng)的口碑宣傳，以往學(xué)生的優(yōu)秀成績(jī)和反饋將作為我們最有力的宣傳資料。

八、招生政策

為了吸引更多的學(xué)生，我們制定了以下招生政策：

1. 優(yōu)惠政策：針對(duì)早期報(bào)名的學(xué)生，提供一定的優(yōu)惠折扣。

2. 成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)于在我們教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)并取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生，給予獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)證書。

3. 推薦優(yōu)惠：對(duì)于已經(jīng)是我們學(xué)生的學(xué)生，如有推薦新生成功入讀，將享受一定的推薦優(yōu)惠。

九、總結(jié)

我們教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)致力于為學(xué)生提供全面、優(yōu)質(zhì)的教育培訓(xùn)服務(wù)。通過豐富多樣的課程設(shè)置、多元化的教學(xué)模式、高素質(zhì)的師資力量和現(xiàn)代化的教學(xué)資源，我們將幫助學(xué)生發(fā)掘潛能、提升能力，為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望廣大學(xué)生和家長(zhǎng)能夠選擇我們的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，讓我們一起攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好未來。

小學(xué)教師教育活動(dòng)方案范例(4篇)

本文是欄目小編為大家精心挑選的一篇關(guān)于“小學(xué)教師教育活動(dòng)方案”的文章。一般會(huì)在開展活動(dòng)之前，是時(shí)候以活動(dòng)為主題制定合適的方案了?；顒?dòng)方案可以確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行，所以說，這時(shí)候怎么可以少了最關(guān)鍵的活動(dòng)方案呢。歡迎你參考，希望對(duì)你有所助益！

小學(xué)教師教育活動(dòng)方案 篇1

小學(xué)教師節(jié)活動(dòng)方案

為了慶祝即將到來的教師節(jié)，我們決定在小學(xué)里舉辦各種有趣的活動(dòng)，以表達(dá)對(duì)教師們的感激之情。以下是我們制定的小學(xué)教師節(jié)活動(dòng)方案：

一、開展主題班會(huì)

在教師節(jié)前夕，每個(gè)班級(jí)都可以召開一次主題班會(huì)，以講述自己對(duì)老師的感謝之心。學(xué)生可以準(zhǔn)備一些小禮物或手寫卡片，向老師獻(xiàn)上節(jié)日的祝福和感謝。老師也可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)，感謝學(xué)生們的努力和進(jìn)步，激發(fā)他們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

二、進(jìn)行校園游戲

在教師節(jié)當(dāng)天，校園里可以組織一些娛樂活動(dòng)和游戲。搭建擺脫重力的競(jìng)速賽道、設(shè)置趣味小游戲互動(dòng)、開展跳繩比賽…在活動(dòng)中，老師和學(xué)生可以同場(chǎng)競(jìng)技，為教師節(jié)注入一絲歡樂與輕松。

三、舉辦頒獎(jiǎng)典禮

每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，我們都會(huì)設(shè)立不同的榮譽(yù)稱號(hào)和獎(jiǎng)項(xiàng)，激勵(lì)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中積極進(jìn)取。在教師節(jié)當(dāng)日，我們會(huì)舉行特別的頒獎(jiǎng)典禮，表彰和感謝校內(nèi)的優(yōu)秀教師和學(xué)生。老師們不僅是學(xué)生的引路人，更是榜樣，因此我們要用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)自己的敬意。

四、制作教師節(jié)特別節(jié)目

為了加強(qiáng)教師和學(xué)生之間的聯(lián)系，讓師生之間的人情互動(dòng)達(dá)到最佳狀態(tài)，我們可以邀請(qǐng)學(xué)生和老師一起制作教師節(jié)特別節(jié)目，如電視娛樂節(jié)目、音樂劇或舞蹈表演等等。通過這些特別的表演，老師和學(xué)生可以一起分享快樂，忘卻繁瑣的學(xué)習(xí)和生活。

五、組織早操活動(dòng)

早操不僅可以幫助學(xué)生們保持好的身體狀況，更是學(xué)生們互動(dòng)、交流的平臺(tái)。在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里，我們可以組織一次全校大型早操活動(dòng)，讓學(xué)生們和老師們一起動(dòng)起來、互動(dòng)起來，共同度過一個(gè)難忘的教師節(jié)。

六、舉辦校園環(huán)境整治活動(dòng)

學(xué)校是老師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的場(chǎng)所，每個(gè)人都應(yīng)秉持著保護(hù)和愛護(hù)它的態(tài)度，在教師節(jié)的日子里，我們可以組織一個(gè)整治校園環(huán)境的活動(dòng)，讓學(xué)生們和老師們共同呵護(hù)這個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的園地。

總之，教師是給予德育和智育教育的專業(yè)人員，他們以耐心、細(xì)心和勤勉的付出，為學(xué)生們引導(dǎo)和助推他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里，我們應(yīng)該盡自己的力量去為他們營(yíng)造一個(gè)歡樂、關(guān)愛、尊重和感激的節(jié)日。

小學(xué)教師教育活動(dòng)方案 篇2

教師節(jié)小學(xué)活動(dòng)方案

教師節(jié)是節(jié)日里學(xué)校里最重要的節(jié)日之一，也是學(xué)生們表達(dá)感恩師恩的方式。為了讓小學(xué)生更好地體驗(yàn)這個(gè)節(jié)日，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列有趣且富含意義的活動(dòng)來慶祝教師節(jié)。

一、初步準(zhǔn)備

1.活動(dòng)宗旨：讓小學(xué)生深入了解教師節(jié)的由來和意義，增強(qiáng)愛校、愛國(guó)、尊師重教的理念。

2.活動(dòng)時(shí)間：每年的9月10日。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1.主持人介紹

活動(dòng)開始前，會(huì)有小學(xué)生擔(dān)任主持人，向同學(xué)們介紹教師節(jié)的由來和意義，激發(fā)同學(xué)們對(duì)于老師的感恩之情。

2.學(xué)生祝福

每年的教師節(jié)，小學(xué)生將自行準(zhǔn)備祝福語，向老師們表達(dá)感激之情。這是讓學(xué)生們展現(xiàn)自己文化素養(yǎng)的好機(jī)會(huì)，也有利于增強(qiáng)師生之間的感情。

3.課堂游戲

推薦以下游戲：比賽即興表演——讓學(xué)生準(zhǔn)備一些即興話題，比如有人說了“?！?，參賽者需要在幾秒之內(nèi)立刻展開即興表演；口語速里拍——教師提出幾個(gè)短語或語句來練習(xí)口語速度，比如“收拾好”，“準(zhǔn)時(shí)完成”。參加者要在三十秒內(nèi)可以說出盡可能多的短語或語句。

4.手工DIY

這是讓學(xué)生們動(dòng)手制作禮物，來表達(dá)敬意和感激之情。放學(xué)后，學(xué)生可以自選材料，動(dòng)手制作出小禮物，比如貼一些照片或是制作一些小像冊(cè)，來表達(dá)對(duì)老師的感謝和祝福。

5.餐會(huì)

在學(xué)校食堂里舉行小范圍的餐會(huì)，讓學(xué)生可以跟老師一起進(jìn)餐，向這些辛勤教育的老師們送上誠(chéng)懇的祝福和感激之情。

三、活動(dòng)籌劃

1.活動(dòng)主題：感激付出，與你同行。

2.活動(dòng)場(chǎng)地：學(xué)校會(huì)議室及食堂。

3.預(yù)算：根據(jù)實(shí)際情況制定。

4.活動(dòng)時(shí)間：一周前著手籌備，9月10日當(dāng)天舉行。

5.活動(dòng)人員分配：

①籌備小組：組織籌備活動(dòng)、聯(lián)系志愿者。

②志愿者團(tuán)隊(duì)：協(xié)助師生參與活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)及布置。

③實(shí)際執(zhí)行團(tuán)隊(duì)：包括老師、學(xué)生家長(zhǎng)及其他志愿者負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置、音響、拍照等。

四、結(jié)語

在活動(dòng)策劃中，要充分考慮學(xué)生年齡，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)相對(duì)應(yīng)的活動(dòng)，用互動(dòng)的方式來提高學(xué)生的參與度，以達(dá)到明確活動(dòng)目的的最大效果。并注意營(yíng)造愉悅、溫馨的氣氛，維護(hù)校園和諧氛圍。祝愿每個(gè)學(xué)校都能在教師節(jié)期間舉辦更多富有意義且輕松有趣的活動(dòng)。教師節(jié)小學(xué)活動(dòng)方案，由此正式結(jié)束。

小學(xué)教師教育活動(dòng)方案 篇3

小學(xué)教師節(jié)活動(dòng)方案

教師節(jié)是一年中最值得慶祝的日子之一。作為小學(xué)老師，你將有機(jī)會(huì)讓你的學(xué)生參與到這個(gè)盛大的慶?；顒?dòng)之中。在這篇文章中，我們將為您提供一份詳細(xì)的方案，幫助您策劃一場(chǎng)難忘的教師節(jié)活動(dòng)，讓學(xué)生們感受到教師的重要性和珍貴。

1. 主題

為了讓整個(gè)活動(dòng)有所主題感，我們可以為不同的教師給予不同寓意的稱號(hào)，如：最慈愛獎(jiǎng)、最激勵(lì)獎(jiǎng)、最謙遜獎(jiǎng)、最優(yōu)秀獎(jiǎng)等等。這樣每位老師都能受到學(xué)生們的贊譽(yù)和鼓勵(lì)。

2. 活動(dòng)策劃

一、 教師日卡片制作活動(dòng)

為教師節(jié)活動(dòng)開展一個(gè)卡片制作活動(dòng)。該活動(dòng)讓小學(xué)生寫下他們關(guān)于教師的感謝之意。他們可以在卡片上畫圖或填寫文字，表達(dá)對(duì)老師的感激和敬意。在卡片上印上學(xué)生的照片和名字，讓老師們看到自己的學(xué)生們的真心。

二、 教師節(jié)演講比賽

舉辦一次教師節(jié)演講比賽，讓學(xué)生們用自己的方式，從不同角度來表達(dá)對(duì)老師的感謝和祝福。你可以務(wù)求讓二到四年級(jí)的學(xué)生們分組，每個(gè)小組中的孩子要學(xué)習(xí)合作和表現(xiàn)自己的個(gè)性，比如可以通過搭配PPT、在講臺(tái)上打表演、或者從故事、詩歌等角度來表現(xiàn)，這樣可以使活動(dòng)更加豐富。

三、 教師趣味賽場(chǎng)

教師也是人，也需要消除工作上的壓力和疲勞。我們可以在這個(gè)教師節(jié)活動(dòng)上，為老師開設(shè)一個(gè)趣味賽場(chǎng)，讓老師們參與趣味活動(dòng)來促進(jìn)交流和彼此之間的情感。比如，你可以組織一場(chǎng)教師趣味跑步比賽，或者是壘磚頭比賽等，讓老師們?cè)讵?jiǎng)金的刺激下盡情發(fā)揮，增加多元化的活動(dòng)方式。

四、 教師表彰儀式

最后，為了表彰已經(jīng)成為教育家的榮譽(yù)，你也需要舉辦一次表彰儀式，為那些表現(xiàn)出色的教師頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)，肯定他們的努力和辛勤。除了那些提高教學(xué)品質(zhì)的獎(jiǎng)項(xiàng)，并給他們比較豐富的獎(jiǎng)品，也可以準(zhǔn)備一些易于攜帶的日常用品等；另一些則是智力與才藝類獎(jiǎng)項(xiàng)，如折紙、口語等，為他們提供一個(gè)更全面的展示自我。

3. 總結(jié)

在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子，我們要讓學(xué)生感受到教師的重要性和珍貴，讓他們明白教師注重靈魂的教育，不只是教書育人。我們的為活動(dòng)要注意人員采取對(duì)應(yīng)措施，視有沒有需要請(qǐng)安保負(fù)責(zé)人員關(guān)注現(xiàn)場(chǎng)秩序，以保證學(xué)生的安全。希望上述我們的面向小學(xué)的五種不同類型的教師節(jié)活動(dòng)方案，可以給您提供借鑒之用，同時(shí)也希望您再因材施教地為您的學(xué)校打造出富有辦學(xué)特色的教師節(jié)活動(dòng)！

小學(xué)教師教育活動(dòng)方案 篇4

小學(xué)教師節(jié)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題

溫暖有愛，教育無限——獻(xiàn)禮教師節(jié)

二、活動(dòng)目的

1.向全體小學(xué)教師致以節(jié)日問候，表達(dá)謝意。

2. 營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)教師更加積極向上。

3. 增進(jìn)教師間的交流與合作，提升教學(xué)效果。

三、活動(dòng)時(shí)間

2021年9月10日

四、活動(dòng)地點(diǎn)

學(xué)校禮堂

五、活動(dòng)內(nèi)容

1.隆重的開幕式

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表致辭，向參加活動(dòng)的全體教師致以誠(chéng)摯的問候，對(duì)教師的默默奉獻(xiàn)表示感謝。由學(xué)校藝術(shù)團(tuán)表演歡樂祥和的節(jié)目，為全體教師送上歡樂與祝福。

2.佳作評(píng)選

評(píng)選教育教學(xué)和科學(xué)研究中部分優(yōu)秀的課件、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思，科研論文等，征集教學(xué)中的好故事、親筆書法、生動(dòng)講課錄像等，激發(fā)教師創(chuàng)作熱情，展示教學(xué)成果。

3.智慧分享

以“智慧教育，樂在教學(xué)”為主題，組織“名師進(jìn)課堂，互憶教學(xué)場(chǎng)景”教學(xué)活動(dòng)，針對(duì)教學(xué)過程中的問題，引導(dǎo)各位老師展示自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師之間互相借鑒，交流心得，開闊眼界，提高教學(xué)水平。

4.團(tuán)隊(duì)互動(dòng)

組織“手拉手，心連心，團(tuán)結(jié)協(xié)作爭(zhēng)超越”主題的集體互動(dòng)活動(dòng)，教師將分成若干組，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)任務(wù)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)。

5.文藝表演

全體教師自愿參與，展示自己的個(gè)人才藝，在友好競(jìng)賽的氛圍中，共同欣賞、交流各自的舞蹈、歌唱、朗誦等創(chuàng)意節(jié)目。

6.教師聯(lián)歡會(huì)

在互助互愛、和睦相處、開心快樂的氛圍下，品嘗各種美食，在輕松愉快的氛圍中，增強(qiáng)師生感情，促進(jìn)師生互動(dòng)。

7.整合資源

整理學(xué)校各科教研成果和優(yōu)秀的課程資源，減少教師備課時(shí)間，為教師提供更多便利，增加教師的發(fā)展機(jī)會(huì)。

六、活動(dòng)意義

小學(xué)教師是傳承國(guó)家文化的守望者，是孩子們成長(zhǎng)過程中的引路人，是建設(shè)美好祖國(guó)的藍(lán)圖中的奠基人。每個(gè)教師基礎(chǔ)教育工作者都在默默地辛勤工作，無論他們的辛勤工作是繁雜、吃苦耐勞，還是他們的貢獻(xiàn)，轉(zhuǎn)瞬即逝，但他們的愛心、智慧和辛勤，都在孩子們的心中生根發(fā)芽，一代一代傳承下去。

值此教師節(jié)之際，本活動(dòng)也將面向全體小學(xué)教師，為教師們策劃更加生動(dòng)、有益和富有特色的活動(dòng)，以此來表達(dá)我們對(duì)教師們的感激之情，對(duì)他們的付出表示了贊賞與尊敬。

本教師節(jié)活動(dòng)，是一次集體的、團(tuán)隊(duì)的交流活動(dòng)，將促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和教師協(xié)作，增強(qiáng)我們團(tuán)隊(duì)意識(shí)、學(xué)習(xí)氛圍與活力;同時(shí)還將提升教師的教學(xué)技能、創(chuàng)新思維、溝通和協(xié)調(diào)能力和心理素質(zhì)等方面。

更為重要的是，本活動(dòng)也將促進(jìn)了師生之間互動(dòng)、友誼和交流，激發(fā)了師生之間的共同點(diǎn)，提高了教師們的情感和語言能力，讓我們的教師在這個(gè)秋日里，感受到學(xué)生與家長(zhǎng)的溫暖和感激，并將這份感激轉(zhuǎn)化為自己的動(dòng)力，開展更加優(yōu)秀的教育與教學(xué)工作。

七、活動(dòng)總結(jié)

任何一場(chǎng)活動(dòng)的目的都是為了詮釋一種情感，體現(xiàn)一種意義和價(jià)值。教師節(jié)活動(dòng)也不例外，希望每一位小學(xué)教師都能感知這樣一份情感，更加深刻地了解自己的責(zé)任、感受自己的重要性，充滿愛心和熱情地投入到自己的教育教學(xué)事業(yè)中去，讓自己的青春和執(zhí)著成為璀璨的教育之光。

案例:生活教育反思

每個(gè)工作在一線的幼兒園教師都會(huì)重視幼兒在一日活動(dòng)中的生活細(xì)節(jié)。我們發(fā)現(xiàn)許多傳統(tǒng)的生活組織方式已不太適合課程改革要確立的以“幼兒發(fā)展為本”的理念。因此我和許多教師一樣嘗試著改革。

每天上午總有一個(gè)時(shí)段是幼兒盥洗用點(diǎn)心的時(shí)間，一般在15～20分鐘左右,孩子可以在這個(gè)時(shí)段的任意時(shí)間用點(diǎn)，看上去是尊重了孩子的意愿，可是實(shí)質(zhì)上呢時(shí)間相對(duì)還是比較集中的，幼兒可以自由選擇的度還是很窄的。比如說我班有少數(shù)幼兒每天七點(diǎn)未到就來園了，而又有一些孩子在8點(diǎn)以后才來，那么他們用點(diǎn)心的時(shí)間需求是不一致的。對(duì)早來的幼兒可能用點(diǎn)心時(shí)間要提前，而晚來的孩子則可以往后拖一下，那怎樣可以滿足每一位孩子的生理需求呢？

不固定用點(diǎn)時(shí)間，幼兒可以根據(jù)自己的需要而去選擇什么時(shí)間用點(diǎn)心。在我們的教室一角始終放著可以隨時(shí)提供給幼兒的點(diǎn)心、牛奶或果汁。從早7點(diǎn)半一直到10：20分，充裕的時(shí)間足夠孩子自由選擇。幼兒可以在來園活動(dòng)、自由活動(dòng)、游戲活動(dòng)時(shí)間的任意時(shí)段來用點(diǎn)心。

相應(yīng)設(shè)備的提供，為幼兒用點(diǎn)提供方便。

時(shí)間度的放寬也帶來了其他問題，像冬季牛奶的保溫問題。我們是這樣做的，把牛奶放在一個(gè)精致的保暖桶中，桶的一側(cè)有一個(gè)開關(guān)便于幼兒自己根據(jù)需要喝多少倒多少。而喝牛奶的杯子也放在一側(cè)便于幼兒取用。這樣在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)“做力所能及的事”的條件和環(huán)境，培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)意識(shí)和能力。

設(shè)計(jì)相應(yīng)的游戲環(huán)節(jié)來吸引幼兒。

還記得以前的一個(gè)樂百氏飲料廣告嗎？“今天你喝過了嗎？”曾是無數(shù)孩子模仿的一句廣告語，今天我也把它運(yùn)用到我的這一環(huán)節(jié)中。我在教室的一角布置了一塊版面“今天你用過點(diǎn)心了嗎？”當(dāng)孩子用完點(diǎn)心以后，會(huì)把一個(gè)牛奶餅干的圖片貼到自己的大頭照下，好多孩子一邊貼一邊還高興地自問自答“今天你用過點(diǎn)心了嗎？今天我用過點(diǎn)心了！”大大滿足了孩子的表現(xiàn)欲望。而且也能讓老師、保育員清楚地知道還有哪些孩子忘了用點(diǎn)心，可以適當(dāng)?shù)奶嵝褌€(gè)別孩子別忘了用點(diǎn)心。

這是我在生活實(shí)踐中的一點(diǎn)小小嘗試，我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子們更樂意接受這樣的用點(diǎn)心過程。它體現(xiàn)了老師尊重每一個(gè)幼兒的生理需求并讓他們得到一種心理上的滿足，真正地為每一個(gè)幼兒的健康成長(zhǎng)提供條件！

關(guān)愛留守兒童主題教育活動(dòng)方案范例4篇

幼兒教師教育網(wǎng)經(jīng)過反復(fù)研究和收集終于呈現(xiàn)了這篇“關(guān)愛留守兒童主題教育活動(dòng)方案”，還希望您能從本網(wǎng)頁有所收獲。一般會(huì)在開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)之前，我們要開始著手安排本次關(guān)愛留守兒童活動(dòng)的方案了。活動(dòng)方案可以保障活動(dòng)的順利開展，這么說來，這次活動(dòng)的活動(dòng)方案還真得好好寫一寫了。

關(guān)愛留守兒童主題教育活動(dòng)方案(篇1)

xx有效解決留守兒童教育、孤殘兒童、艾滋病孤兒、艾滋病孤兒、流浪未成年人救助等問題。為響應(yīng)國(guó)家號(hào)召和社會(huì)需要，湖南科技大學(xué)商學(xué)院青年志愿者團(tuán)的青年志愿者以服務(wù)他人，提高自己為宗旨，開展了四美小學(xué)的志愿者教學(xué)和四美村孤寡老人的統(tǒng)計(jì)調(diào)查活動(dòng)。留守兒童教育、心理問題教育、心理問題和孤寡老人贍養(yǎng)問題。20xx20年7月，由20多名志愿者組成的湖南科技大學(xué)商學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐小組來到湘潭縣烏石鎮(zhèn)四美村四美小學(xué)。我們主要開展了兩項(xiàng)活動(dòng)：一是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行志愿者教學(xué)活動(dòng)，二是調(diào)查當(dāng)?shù)亓羰貎和慕逃隣顩r?；顒?dòng)結(jié)束后，我們希望再次到四美小學(xué)了解留守兒童的心理狀況和四美村孤寡老人的現(xiàn)狀，并尋求幫助計(jì)劃。希望通過這次活動(dòng)，深入這些弱勢(shì)群體，尋求一些解決辦法。在倡導(dǎo)和諧社會(huì)和新農(nóng)村建設(shè)的時(shí)期，我們將繼續(xù)開展愛的微風(fēng)，為貧困地區(qū)的兒童和孤獨(dú)的老年人做出一些微妙的努力，呼吁各行各業(yè)關(guān)注農(nóng)村地區(qū)的長(zhǎng)期問題。

1、加強(qiáng)與兒童的溝通，進(jìn)一步了解留守兒童的心理狀況，通過志愿者與他們溝通培養(yǎng)健康心理。

2、給四美小學(xué)的孩子們帶來豐富多彩的文化知識(shí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3、讓留守兒童從生活中學(xué)會(huì)感恩，引導(dǎo)他們的健康發(fā)展。

4、慰問當(dāng)?shù)毓鹿牙先?，給老人送去關(guān)懷、幸福和溫暖，溫暖他們的心靈，在生活條件上提供一些幫助。

5、培養(yǎng)商學(xué)院志愿者的策劃能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和實(shí)踐能力，提高志愿服務(wù)水平。

6、通過這次志愿活動(dòng)，志愿團(tuán)的新成員可以更好地了解志愿團(tuán)的活動(dòng)，促進(jìn)新成員的成長(zhǎng)。

7、增強(qiáng)部門影響力，提升學(xué)校形象，引導(dǎo)社會(huì)關(guān)注四美村。同時(shí)，志愿者精神傳播到全社會(huì)，呼吁更多的人加入志愿者行列。

首先，我們將召開以志愿者與兒童交流為主題的班會(huì)，完成志愿者與兒童的配對(duì)交流；然后，一些志愿者去鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府統(tǒng)計(jì)了解四美村孤寡老人的現(xiàn)狀；最后，我們分組訪問留守兒童和孤寡老人，了解他們的'生活狀況，并提供一些幫助。

照顧留守兒童和孤寡老人

20xx11月12日（星期六）

湘潭縣湘潭縣烏石鎮(zhèn)四美村四美小學(xué)

湖南科技大學(xué)商學(xué)院青年志愿者聯(lián)盟

四美村留守兒童，四美村孤寡老人

1、活動(dòng)負(fù)責(zé)人積極與四美小學(xué)教師保持聯(lián)系，盡快告知小學(xué)教學(xué)活動(dòng)的流程和注意事項(xiàng)，做好溝通工作。

2、負(fù)責(zé)人提前籌集到四美小學(xué)的資金，購(gòu)買支教活動(dòng)所需的所有相關(guān)物品。

3、招募志愿者，提前通知活動(dòng)的具體流程，加強(qiáng)志愿者之間的溝通。

4、協(xié)調(diào)志愿團(tuán)內(nèi)部分工，明確各自小組的工作，班會(huì)主持人提前做好班會(huì)準(zhǔn)備，寫好主持詞。

5、準(zhǔn)備橫幅和相機(jī)。

6、提前聯(lián)系新聞報(bào)道中心和大同社，與他們保持溝通，做好志愿者教學(xué)的宣傳工作。

1、11月12日上午7：00，所有人員聚集在三教門口拍照，統(tǒng)一乘車前往四美小學(xué)。

2、10：00到達(dá)四美小學(xué)時(shí)，志愿者負(fù)責(zé)人與四美小學(xué)負(fù)責(zé)人協(xié)商活動(dòng)的具體流程和安排，確定活動(dòng)人員和時(shí)間安排。

3、10：00~11：30開始以志愿者與留守兒童交流為主題的班會(huì)，完成本次配對(duì)交流。

4、10：00~11：30班會(huì)召開時(shí)，部分志愿者前往鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府了解四美村孤寡老人的現(xiàn)狀，盡量獲取具體信息，如具體地址、年齡等。

5、11：30~13：30全體員工就餐休息半小時(shí)。

6、活動(dòng)負(fù)責(zé)人13：30~15：00組織志愿者，四美小學(xué)教師帶領(lǐng)志愿者參觀、拜訪、慰問留守兒童和孤寡老人，深入了解他們的生活狀況。

7、15：00~15：30所有活動(dòng)人員回到四美小學(xué)休息，拍照結(jié)束活動(dòng)。

8、活動(dòng)結(jié)束，全部人員集合，清點(diǎn)好人數(shù)、財(cái)務(wù)，上車返校、

1、活動(dòng)負(fù)責(zé)人動(dòng)結(jié)束后，活動(dòng)負(fù)責(zé)人應(yīng)及時(shí)總結(jié)活動(dòng)，寫下自己對(duì)活動(dòng)的意見和意見，并及時(shí)向其他教學(xué)活動(dòng)負(fù)責(zé)人反饋建議。

2、與四美小學(xué)校長(zhǎng)馮燦保持溝通，以便今后順利開展類似活動(dòng)。

3、活動(dòng)負(fù)責(zé)人積極與留守兒童、孤獨(dú)老人、志愿者溝通，談?wù)撝驹刚呓虒W(xué)過程中遇到的問題，及時(shí)反饋意見，提出改進(jìn)和解決問題的方法。

4、活動(dòng)結(jié)束后，大力宣傳社會(huì)和學(xué)校，增加活動(dòng)影響力。

5、整理留守兒童和孤寡老人的個(gè)人資料，為今后的活動(dòng)提供文字資料，撰寫活動(dòng)總結(jié)。

6、與小紅帽送信組協(xié)調(diào)后的每月送信工作，安排每月送信志愿者。

1、在活動(dòng)過程中，要注意照片和視的積累。

2、注意班會(huì)紀(jì)律，隨時(shí)觀察孩子的情緒變化，防止孩子在課堂上發(fā)生沖突。

3、所有活動(dòng)人員應(yīng)提前10分鐘到達(dá)指定的集合地點(diǎn)，以便團(tuán)隊(duì)按原時(shí)間出發(fā)。

4、參加活動(dòng)的志愿者要有耐心和責(zé)任感，與孩子和諧溝通，在交談中注意自己的話語。

5、所有人員不得早退，也不得自行離開玩耍。特殊情況下不能參加的，應(yīng)提前聯(lián)系負(fù)責(zé)人，以便另行安排或更換。

6、大學(xué)生素質(zhì)要體現(xiàn)在活動(dòng)中，不抽煙，不吃零食，不隨地扔垃圾。

7、注意在活動(dòng)過程中保管好自己的財(cái)產(chǎn)，隨時(shí)清點(diǎn)好自己的財(cái)務(wù)，防止丟失。

項(xiàng)目總車費(fèi)和餐費(fèi)橫幅

經(jīng)費(fèi)（元）800201901040

關(guān)愛留守兒童主題教育活動(dòng)方案(篇2)

活動(dòng)目的：

1、經(jīng)過講述、談話、讀日記等方式，讓留守兒童吐露自我的心聲，號(hào)召所有的學(xué)生關(guān)心幫忙留守生，讓他們同在陽光下歡樂成長(zhǎng)。

2、經(jīng)過播放教師與家長(zhǎng)通話錄音和讀家長(zhǎng)的來信，讓他們懂得父母打工的艱辛、想念孩子的心境以及寄予孩子的厚望，使他們更能理解自我的父母。

3、經(jīng)過此活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人。團(tuán)結(jié)協(xié)作、克難奮進(jìn)、自立自強(qiáng)等意識(shí)與本事，讓所有人都來關(guān)心關(guān)注留守兒童，幫忙他們樹立進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠(yuǎn)大的志向。

活動(dòng)過程：

1、弄清班級(jí)留守學(xué)生詳細(xì)情景：留守學(xué)生家庭成員、家長(zhǎng)打工去向、聯(lián)系方式以及留守學(xué)生監(jiān)管人、留守學(xué)生家庭表現(xiàn)等。

2、指導(dǎo)留守學(xué)生給父母寫想說的話，然后寫信寄出。

3、有針對(duì)性的與幾個(gè)留守兒童的父母通電話，并錄下通話資料。

4、其他準(zhǔn)備（（歌曲《歡樂的節(jié)日》，詩《我愛我們的教師和同學(xué)》）

（合）午時(shí)好！

（王）：今日是一個(gè)歡樂的日子，我們歡聚一堂。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位教師的到來！

（王）：同學(xué)們，教師經(jīng)常教育我們：我們雖來自不一樣的家庭，但都是兄弟姐妹。是啊，我們是一一歡樂的一家一一太平小學(xué)四年級(jí)（全班一齊說）。此刻我們班“同在陽光下歡樂成長(zhǎng)”主題班會(huì)觀在開始?。ㄈ喙恼疲?。

全班學(xué)生手拉手，歡樂地歌唱《歡樂的節(jié)日》。

（尹）：我們都明白，我們班有幾個(gè)同學(xué)的父母長(zhǎng)年都在外地打工，他們-直與爺爺奶奶或外公、外婆居住在一齊。他們有太多的話想對(duì)父母說，讓我們一齊來聽聽他們的心聲吧！

又過了一個(gè)春節(jié)了。花兒、樹兒、草兒又醒過來了，燕子也飛回來了。爸爸、媽媽、為什么總等不到你們的到來？我每一天都會(huì)在村口遙望。多期望看到你們出此刻我的眼簾！每次，我都失望而歸，你們何時(shí)才能回來？我很想念你……

周冰潔、楊念、徐帆、等學(xué)生想對(duì)父母說的話。

我明白你們外出打工，一是因?yàn)榧依锏纳?，二是因?yàn)槲液偷艿芏家蠈W(xué)。

我也明白你們打工很辛苦，那我必須要聽奶奶的話，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取拿到一百分，必須不辜負(fù)你們的期望。

爸爸媽媽，我想告訴你們，你們不要再打架，為了我和弟弟，我求你們不要你們不要再打架了，給我和弟弟一個(gè)溫暖幸福有親人的愛的家。

媽媽爸爸你們不必?fù)?dān)心我有不會(huì)做的題，我有不會(huì)做的題，我會(huì)去問姑姑，這個(gè)題怎樣做，我在學(xué)校教師和同學(xué)都對(duì)我很好，自我也很歡樂，你們也不必?fù)?dān)心我。

爸爸媽，你們?cè)谕饷嫔钤鯓訕樱宰《歼€好嗎？媽媽，我很思念我們?nèi)以谝积R的日子。

關(guān)愛留守兒童主題教育活動(dòng)方案(篇3)

一、活動(dòng)宗旨

開展“手拉手關(guān)愛留守兒童”行動(dòng)，目的是發(fā)揮少先隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，透過少先隊(duì)組織的實(shí)際行動(dòng)，動(dòng)員盡可能多的社會(huì)力量，為迫切需要關(guān)愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務(wù)和幫忙。

二、了解留守學(xué)生的特點(diǎn)

1、學(xué)業(yè)失教：部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

2、生活失助：約有x%的留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧，營(yíng)養(yǎng)不良，身體健康受到危害。

3、心理失恒：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑、驕橫、焦慮，有的甚至沉迷網(wǎng)吧，行為失控、如擂肥、等惡劣行為。

4、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨(dú)，十分想得到父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛。

5、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴(yán)重的安全隱患問題（如生活安全問題、煤氣、火、開水、電）人身安全（上、下學(xué)）。

6、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨(dú)立生活潛力強(qiáng)，比起一般兒童，他們對(duì)父母少有依靠性，因?yàn)樯贁?shù)留守兒童承擔(dān)生活勞動(dòng)量超出了范圍，對(duì)身心健康不利。

三、措施活動(dòng)資料

1、倡導(dǎo)全校學(xué)生，為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛心。

2、在少年兒童之間開展“手拉手”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng)（同伴結(jié)對(duì)、師生結(jié)對(duì)）。

3、在班主任、輔導(dǎo)員中開展“每月一訪”活動(dòng)。

4、組織“留守兒童”開展兩地書親子情活動(dòng)。

6、打開留守兒童心靈之窗（開設(shè)心理咨詢課堂、心理咨詢熱線，讓學(xué)生說說自己的心里話）。

7、組織留守學(xué)生開一次座談會(huì)。

8、關(guān)注留守學(xué)生的生活（學(xué)校體檢、生活關(guān)心）。

一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現(xiàn)社會(huì)的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守學(xué)生服務(wù)，為他們撐起一片愛的綠蔭。

關(guān)愛留守兒童主題教育活動(dòng)方案(篇4)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解留守兒童的成因、生活、學(xué)習(xí)等現(xiàn)狀，2、培養(yǎng)學(xué)生的愛心，培養(yǎng)對(duì)家庭對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，

3、感悟親情、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛家庭、熱愛社會(huì)的情感和關(guān)注社會(huì)、關(guān)愛弱勢(shì)群體的責(zé)任感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

感悟親情，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，對(duì)家庭對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入：

在我們成長(zhǎng)的過程中，家是我們成長(zhǎng)的搖籃，是溫馨的港灣。在家里我們能感受到與親人相處的溫馨和幸福，能感受到親人之間的關(guān)愛與包容。但是對(duì)留守兒童而言，對(duì)他們的心酸和關(guān)愛你能體會(huì)多少呢？

1、你了解的“留守兒童”是指哪種類型的？學(xué)生同桌討論。

2、師根據(jù)學(xué)生回答引出“留守兒童”的真正含義。

留守兒童――就是指父母不在身邊，也即是孩子跟隨爺爺奶奶、外公外婆、及其他親戚或一個(gè)人生活、學(xué)習(xí)的。這么說，在我們周圍有哪些留守兒童，有多少留守兒童呢？學(xué)生在小組內(nèi)交流，做出數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

二、問卷調(diào)查(留守兒童填寫)

①幾次沒交作業(yè)？上課是否能積極回答？

②一天或一星期花多少零花錢？

③一年能和父母見幾次面，通幾次電話？

④作業(yè)是誰輔導(dǎo)的？

⑤興趣愛好有哪些？你喜歡誰？

⑥理想是什么？你現(xiàn)在最需要什么？最想得到什么？⑦你想對(duì)學(xué)校說點(diǎn)什么？

⑧在金錢和父母的關(guān)愛方面你選擇什么？

3、小結(jié)：通過問卷，留守兒童普遍存在一個(gè)問題，那就是對(duì)親情的渴望。父母外出務(wù)工，給我們物質(zhì)生活的同時(shí)也給城市的發(fā)展，給祖國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展所作出的偉大貢獻(xiàn)，并弘揚(yáng)熱愛勞動(dòng)這一中華民族的光榮傳統(tǒng)，留守兒童或多或少的存在一些自卑的心理，我們要改變

這種對(duì)社會(huì)分工、對(duì)勞動(dòng)存在一定的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，我們應(yīng)從更高的境界去重新審視父母的勞動(dòng)，去重新審視社會(huì)分工的必然性，應(yīng)消除一些曾經(jīng)鄙視務(wù)工人員及其子女的觀念，加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的尊重、對(duì)務(wù)工人員及其子女的尊重。

三、表演小品《留守兒童的一天》

問：看了上面的表演，你有什么想法？

四、留守兒童朗誦《爸爸媽媽，我想對(duì)您說》問：聽了他們的肺腑之言，你想說什么？(讓學(xué)生體會(huì)留守兒童的孤獨(dú)、寂寞)

五、落實(shí)行動(dòng)幫助留守兒童

同學(xué)們，我們共同生活在一片藍(lán)天下，同在一個(gè)班集體里，團(tuán)結(jié)友愛，不分彼此，遠(yuǎn)離父母的留守同學(xué)需要更多的友愛，作為大家庭里的一員，關(guān)心、幫助留守同學(xué)是我們義不容辭的責(zé)任。我們能為留守兒童做些什么呢？

學(xué)生交流討論，教師歸結(jié)：

①班級(jí)建立一對(duì)一幫扶制度。讓其他同學(xué)主動(dòng)地去和留守兒童溝通，在生活學(xué)習(xí)上予以照顧，讓留守兒童感受到集體的溫暖。融入到集體活動(dòng)中，感受集體的力量。

②快樂三幫一。三名學(xué)生和一名留守兒童結(jié)隊(duì)，到家中感受溫暖。③平時(shí)生活中，多多關(guān)心留守兒童，組成班級(jí)大家庭。

六、總結(jié)

同學(xué)們，讓我們攜起手來，在愛的藍(lán)天下，共同走進(jìn)燦爛的明天！從現(xiàn)在開始，我們用心去關(guān)愛留守兒童，用情去感動(dòng)他們，用愛去溫暖他們，使他們擁有和其他孩子一樣明凈的天空，在美好的花季放飛理想和希望。

七、布置作業(yè)：寫學(xué)習(xí)體會(huì)。

案例:幼兒教育案例分析

一、什么是教育案例

簡(jiǎn)單說,教育案例就是一個(gè)教育情境故事。

教育案例是教學(xué)反思的工具、教育科研的手段和教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。

首先是與論文的區(qū)別:

一是主題大小不同,一般而言,論文的主題較大、較完整而深刻;案例的主題通常較小,往往是一事一議,相對(duì)單純。

二是從表述方式看,論文以說理為目的,偏重議論;案例則以敘述為主,兼有議論和說明。

三是從思維方式看,論文寫作一般是一種從抽象到具體的演繹推理思維;案例則重在從具體到抽象的歸納思維。

其次是與教案、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)錄的區(qū)別:教案和教學(xué)設(shè)計(jì)都只是對(duì)準(zhǔn)備實(shí)施的教育教學(xué)活動(dòng)思路的預(yù)先設(shè)想(計(jì)),而教育案例則是對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的及其過程乃至某個(gè)問題的反思。一個(gè)是預(yù)期,一個(gè)是結(jié)果。當(dāng)然,廣義的案例應(yīng)該包括教學(xué)設(shè)計(jì)或教案。

通常教師們?nèi)菀谆煜氖墙逃咐c教學(xué)實(shí)錄的區(qū)別。二者雖然同為對(duì)教學(xué)過程或教育情境的描述,但教學(xué)實(shí)錄往往是有聞必錄,且多不加生發(fā)與議論;而教育案例則是有選擇的描述與反思,且重在生發(fā)與議論。

另外,是關(guān)于教育案例與反思筆記和課程故事的關(guān)系。

三者微小的差別在于:反思筆記可能更不完整、更隨意,它有時(shí)甚至不需要完整敘述故事而重在反思議論;課程故事一般僅限于課程與教學(xué)活動(dòng),教育案例涉及的范圍更廣,能夠包容教師教育生活的方方面面。

教育案例包括反思筆記和課程故事。特別比較:片斷案例與課例片斷案例與課例都是教育案例。

片斷案例:從課例中抽出,問題單一,所講故事只為說明問題。

課例:記錄圍繞某個(gè)教育活動(dòng)存在的主要問題展開,強(qiáng)調(diào)過程和特殊教育情境的描述,具有完整性。

教育隨筆:讓愛滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田

無論是男孩還是女孩,調(diào)皮的還是內(nèi)向的,長(zhǎng)相俊俏的還是相貌平平的,每個(gè)孩子都需要愛的滋潤(rùn)。

王曉瑞是一個(gè)非常調(diào)皮的小男孩,總是惹事,我沒少批評(píng)他,卻一直不見成效。漸漸地,我也不怎么喜歡他了。有一天早晨曉瑞來園時(shí),他的媽媽對(duì)我說:“彭老師,今天排隊(duì)時(shí),能讓曉瑞當(dāng)一次排頭嗎?他非常想當(dāng)排頭。”曉瑞媽媽走后,我問曉瑞:“你為什么想當(dāng)排頭?”“當(dāng)排頭能讓老師拉著手?！睍匀鸬脑捠刮乙徽?平時(shí)當(dāng)排頭的孩子都是老師喜歡的乖孩子,卻忽略了其他孩子渴望得到老師關(guān)愛的情感。我懷著深深的內(nèi)疚緊緊地拉起了他的小手,我看到孩子的臉上露出了滿足的微笑。這以后,曉瑞變了,像曉瑞一樣的孩子都變了;可改變最大的是我,我要用加倍的愛去關(guān)愛曾被我忽略的心。

老師在每個(gè)孩子的心中都是神圣的。讓我們走進(jìn)每一個(gè)孩子的內(nèi)心世界,去認(rèn)識(shí)他們,了解他們,關(guān)愛他們,用愛滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。