數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(優(yōu)選10篇)。

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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一門重要的學(xué)科，數(shù)學(xué)在我們的生活中扮演著非常重要的角色。從基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識到復(fù)雜的高級數(shù)學(xué)知識，它在各個(gè)領(lǐng)域中都有著廣泛的應(yīng)用。因此，為了更好地掌握數(shù)學(xué)知識，需要制定一份科學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第一階段：鞏固基礎(chǔ)知識

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，基礎(chǔ)知識是非常重要的。因此，第一階段的重點(diǎn)是鞏固基礎(chǔ)知識。首先，應(yīng)該花時(shí)間回顧高中數(shù)學(xué)中的基本概念、公式以及重要定理，鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。同時(shí)，在進(jìn)行復(fù)習(xí)的同時(shí)，應(yīng)該注重理解，多做一些經(jīng)典例題，掌握基本解題方法。對于一些自己不太明白的知識點(diǎn)，可以借助于課外書籍、網(wǎng)絡(luò)等來進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)。

第二階段：擴(kuò)充知識面

第二階段的重點(diǎn)是擴(kuò)充自己的數(shù)學(xué)知識面。除了學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)中的知識，還應(yīng)該涉足更多的數(shù)學(xué)領(lǐng)域，如線性代數(shù)、微積分、概率論等。這些數(shù)學(xué)領(lǐng)域不僅是高等教育的重要內(nèi)容，也是各個(gè)行業(yè)中所需的基礎(chǔ)知識。此時(shí)，可以通過參加一些數(shù)學(xué)類的興趣小組、聽取數(shù)學(xué)大師的講座、閱讀相關(guān)書籍等方式來豐富自己的數(shù)學(xué)知識面。

第三階段：深入學(xué)習(xí)

第三階段的重點(diǎn)是深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)領(lǐng)域。在擴(kuò)充完自己的數(shù)學(xué)知識面之后，應(yīng)該深入學(xué)習(xí)一至兩個(gè)感興趣的數(shù)學(xué)領(lǐng)域。例如，如果對數(shù)學(xué)的幾何領(lǐng)域感興趣，可以深入學(xué)習(xí)歐氏幾何、非歐幾何等。如果對數(shù)學(xué)的概率論和統(tǒng)計(jì)學(xué)領(lǐng)域感興趣，可以學(xué)習(xí)更深入的隨機(jī)過程、假設(shè)檢驗(yàn)等內(nèi)容。在深入學(xué)習(xí)的同時(shí)，應(yīng)該注重分析，理解各種定理的思想精髓，靈活地運(yùn)用到實(shí)際問題中。

第四階段：應(yīng)用實(shí)踐

最后一個(gè)階段是應(yīng)用實(shí)踐。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是為了成為純理論家，而是為了將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中。因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，應(yīng)該注重實(shí)踐訓(xùn)練，學(xué)習(xí)如何將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中去。例如，可以通過參加數(shù)學(xué)建模比賽、數(shù)學(xué)競賽等活動(dòng)，來鍛煉自己將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題的能力。

總結(jié)：

綜上所述，制定一份科學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃對于我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中具有指導(dǎo)意義。通過長期的耐心學(xué)習(xí)和不斷的練習(xí)，相信我們都可以成為優(yōu)秀的數(shù)學(xué)家，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】

數(shù)學(xué)教育概論學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)教育的全面認(rèn)識和理解，在掌握數(shù)學(xué)教育基本理論、方法和技能的基礎(chǔ)上，能夠更好地開展數(shù)學(xué)教育的實(shí)踐工作，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)和思維能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生達(dá)到以下幾方面的目標(biāo)：

1.了解數(shù)學(xué)教育的基本概念，理解數(shù)學(xué)教育的發(fā)展歷程和形勢。

2.掌握數(shù)學(xué)教育的基本原則和基本方法，具備開展數(shù)學(xué)教育的能力。

3.了解數(shù)學(xué)學(xué)科的基本知識結(jié)構(gòu)和發(fā)展方向，掌握數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的基本規(guī)律和方法。

4.了解數(shù)學(xué)學(xué)科的評價(jià)方法和改進(jìn)措施，懂得如何評價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果。

5.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的提高。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

本課程分為四個(gè)模塊：

模塊一：數(shù)學(xué)教育的基本概念和理論基礎(chǔ)

1.數(shù)學(xué)教育的定義、目的和任務(wù)

2.數(shù)學(xué)教育的發(fā)展歷程和形勢

3.數(shù)學(xué)教育的基本原則和方法

4.數(shù)學(xué)教育與數(shù)學(xué)學(xué)科的關(guān)系

模塊二：數(shù)學(xué)教學(xué)的組織和管理

1.數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)和開展

2.數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的選擇和組織

3.數(shù)學(xué)教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用

4.數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)置和評價(jià)

5.數(shù)學(xué)教學(xué)過程的管理和教學(xué)質(zhì)量的保障

模塊三：數(shù)學(xué)教師的角色和能力

1.數(shù)學(xué)教師的角色和職責(zé)

2.數(shù)學(xué)教師的基本能力和素質(zhì)要求

3.數(shù)學(xué)教師的教學(xué)技能和方法

4.數(shù)學(xué)教師的繼續(xù)教育和發(fā)展

模塊四：數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)與發(fā)展

1.數(shù)學(xué)學(xué)科的基本知識結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

2.數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的基本規(guī)律和方法

3.數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)評價(jià)和改進(jìn)

4.數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展方向和趨勢

三、學(xué)習(xí)方法

本課程的學(xué)習(xí)方法主要有以下幾種：

1.聽講和課堂討論：學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，同時(shí)積極參與討論，提出自己的見解和觀點(diǎn)。

2.獨(dú)立學(xué)習(xí)和討論：學(xué)生在課外進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)，同時(shí)與同學(xué)進(jìn)行討論，交流心得和體會(huì)。

3.閱讀和寫作：學(xué)生在課程中或課外閱讀相關(guān)書籍材料，同時(shí)進(jìn)行寫作和思考，提高文字表達(dá)能力。

4.實(shí)踐活動(dòng)和調(diào)查研究：學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)和調(diào)查研究，深入了解數(shù)學(xué)教育的實(shí)際情況和問題，同時(shí)提高實(shí)際操作能力。

四、考核方式

本課程的考核方式主要有以下幾種：

1.平時(shí)表現(xiàn)：包括聽課態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成質(zhì)量等方面。

2.課堂測驗(yàn)：包括口試和筆試，測試學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。

3.作業(yè)和論文：要求學(xué)生完成課堂作業(yè)和論文，以便檢查學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和鞏固情況，同時(shí)提高文字表達(dá)能力。

4.其他形式：包括實(shí)踐活動(dòng)、調(diào)查研究等，測試學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)際掌握情況和應(yīng)用能力。

五、學(xué)習(xí)體會(huì)

本課程的學(xué)習(xí)體會(huì)主要有以下幾個(gè)方面：

1.基本理論：通過學(xué)習(xí)本課程，我對數(shù)學(xué)教育的基本理論有了更加深入的了解，包括數(shù)學(xué)教育的定義、目的、任務(wù)、原則和方法等。

2.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：本課程通過實(shí)踐活動(dòng)和調(diào)查研究，讓我深入了解數(shù)學(xué)教育的實(shí)際情況和問題，同時(shí)提高了實(shí)踐操作能力。

3.學(xué)習(xí)方法：通過本課程的學(xué)習(xí)，我掌握了有效的學(xué)習(xí)方法，包括聽講和課堂討論、獨(dú)立學(xué)習(xí)和討論、閱讀和寫作、實(shí)踐活動(dòng)和調(diào)查研究等，提高了學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

4.綜合素質(zhì)：通過本課程的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了數(shù)學(xué)教育的基本理論和操作能力，還提高了語言表達(dá)和溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力、創(chuàng)新思維和問題解決能力等綜合素質(zhì)。

六、學(xué)習(xí)展望

通過本課程的學(xué)習(xí)，我將進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)教育的全面發(fā)展情況和趨勢，形成自己的教育理念和方法，提高自己的教育思維和實(shí)踐能力，不斷進(jìn)步和成長，為社會(huì)和國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)，對于我們來說是非常重要的。它不僅是我們生活中經(jīng)常用到的一門知識，還是發(fā)展現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。因此，我們必須重視數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，制定一個(gè)科學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第一步：確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

首先，我們需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這可以幫助我們更清晰地了解我們的數(shù)學(xué)水平，同時(shí)也可以明確我們未來的學(xué)習(xí)方向。需要注意的是，我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該是具體、明確、可量化的。例如，我們可以規(guī)定自己在一個(gè)特定的時(shí)間內(nèi)掌握某個(gè)數(shù)學(xué)知識點(diǎn)，或者在某個(gè)考試中取得一個(gè)具體的分?jǐn)?shù)。

第二步：選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法

不同的人有不同的學(xué)習(xí)方法。有些人喜歡通過看書來學(xué)習(xí)，有些人則更喜歡通過聽講解并親自動(dòng)手練習(xí)。因此，我們需要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，以便更有效地掌握數(shù)學(xué)知識。同時(shí)，我們也可以通過聽講解、做題、討論等多種方法相結(jié)合，以期達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

第三步：定期復(fù)習(xí)

定期復(fù)習(xí)是確保我們掌握數(shù)學(xué)知識的最佳方式。我們需要定期為自己設(shè)定復(fù)習(xí)計(jì)劃，并將其堅(jiān)持下去。復(fù)習(xí)不僅可以幫助我們鞏固已掌握的知識，還可以發(fā)現(xiàn)我們未能理解的部分。我們可以通過做模擬試題來檢查自己所掌握的知識，以此指導(dǎo)我們更有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

第四步：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中，會(huì)遇到一些棘手的難題，也會(huì)遇到一些優(yōu)秀的解題方法。我們需要總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并加以歸納總結(jié)。努力探究其中的規(guī)律和意義，這對我們今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用會(huì)非常有益。

總之，制定一個(gè)科學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，定期復(fù)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，相信在未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們會(huì)更加輕松自如。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計(jì)劃

Mathematics is an important subject that children study starting in primary school. Through learning mathematics, students are able to cultivate their logical thinking abilities, problem-solving skills, and numerical computation skills. Therefore, designing a comprehensive math curriculum for primary school students is essential.

Here, we present a suggested learning plan for primary school mathematics, which includes topics such as numbers, operations, geometry, measurement, and data handling.

Week 1-2: Numbers

The first two weeks should be dedicated to learning about numbers. Students should be introduced to the concept of numbers and how to count them, how to write them, and how to compare them. Teachers should start with a thorough review of the number system, including counting from 0 to 100, and the concepts of odd, even, and composite numbers. The concept of place value and the role of the ones, tens, and hundreds places should also be introduced.

Week 3-4: Operations

In this phase, students should be taught basic operations such as addition, subtraction, multiplication, and division. They should start with simple addition and subtraction using numbers within 20 and gradually move on to numbers within 100. The concept of multiplication and division should also be taught.

Week 5-6: Geometry

In this phase, students should be introduced to geometric shapes, both two-dimensional and three-dimensional. They will learn how to recognize and classify shapes such as triangles, circles, rectangles, cubes, spheres, and cones. They will also be taught about lines, angles, and symmetry.

Week 7-8: Measurement

This phase focuses on measurement, including the measurement of length, weight, and capacity. Students should learn how to use measuring tools such as a ruler, balance scale, and measuring cups. They should also learn about units of measurement such as centimeters, meters, milliliters, and liters.

Week 9-10: Data handling

In this phase, students will learn how to read and interpret data, including frequency tables, bar graphs, line graphs, and pictographs. This will help them understand how to collect, organize, and display data.

Week 11-12: Review

In the final two weeks, students should review the topics they have learned throughout the curriculum so far. Teachers should assess students' learning outcomes through tests and quizzes.

Conclusion

This comprehensive math curriculum for primary school students covers key topics such as numbers, operations, geometry, measurement, and data handling. By following this curriculum, students will be able to build a strong foundation in mathematics. It is essential to engage students in fun and interactive classroom activities such as games and practical applications to make the learning process more interesting and effective. Additionally, providing students with additional resources, such as math videos, online math games, and math study guides, will further enhance their learning experience.

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】

小學(xué)數(shù)學(xué)課程是培養(yǎng)孩子基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識和能力的重要階段。當(dāng)孩子在小學(xué)時(shí)建立基礎(chǔ)知識和數(shù)學(xué)思維能力，其未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯都可以在此基礎(chǔ)之上發(fā)展。因此，確保孩子在小學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)尤為重要。

為此，我們推出“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計(jì)劃”來幫助家長和孩子更好地理解數(shù)學(xué)知識和應(yīng)用能力。本計(jì)劃旨在提供一些有用的指導(dǎo)，從而使孩子更好地理解數(shù)學(xué)，建立自信和理解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

以下是本計(jì)劃的主題范文：

主題一：加減法和乘除法的應(yīng)用

小學(xué)數(shù)學(xué)的基本內(nèi)容是加減法和乘除法。孩子們一般在一年級就開始學(xué)習(xí)兩位數(shù)加減法。這是建立數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，也是小學(xué)數(shù)學(xué)知識的重點(diǎn)之一。學(xué)生在了解基本運(yùn)算法則之后，教師和家長可以通過實(shí)際練習(xí)幫助孩子更好地掌握這些基本技巧。

這樣的練習(xí)可能包括一些有趣的計(jì)算活動(dòng)，如玩具購買、餐廳付款等。這些日常經(jīng)歷的情境有助于孩子理解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。同時(shí)，練習(xí)計(jì)算也可以加強(qiáng)孩子們的數(shù)學(xué)技能、培養(yǎng)孩子的思維能力及邏輯思考能力。

主題二：圖形和幾何形狀

小學(xué)生還要在兩年級左右開始學(xué)習(xí)文章。在幾何形狀領(lǐng)域，學(xué)生需要識別并描述平面和三維幾何形狀，例如正方形、長方形、圓形等。孩子們也會(huì)學(xué)習(xí)如何識別、測量和計(jì)算角度。

教授幾何形狀和角度的實(shí)踐方法包括使用教學(xué)工具和應(yīng)用課堂溫故知新。例如，孩子們可以使用卡片，穿智能穿孔器，印刷棋盤，折紙——讓他們能夠與教材互動(dòng)。在此過程中，按照預(yù)定的方法，親身經(jīng)歷形狀和角度的概念可以幫助孩子更好地理解它們的定義。

主題三：數(shù)量和度量

除了基本的加減法和乘除法外，小學(xué)數(shù)學(xué)還關(guān)注數(shù)值概念和度量。孩子們需要了解時(shí)間、長度和質(zhì)量等基礎(chǔ)內(nèi)容，從而能夠更好地對事物進(jìn)行觀察和分析。

使用基于日常生活的場景還可以幫助孩子更好地理解數(shù)量和度量概念。例如，家長可以讓孩子量一些家用物品的重量或長度，或觀察一些家用物品的顏色、形狀。然后，孩子們可以上網(wǎng)查找其他有關(guān)物體顏色、形狀和類型的信息來解決他們的問題。

主題四：數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)決不只是關(guān)注數(shù)值和度量概念。數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計(jì)也是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要領(lǐng)域。學(xué)生應(yīng)該能夠度量所有的信息生成、統(tǒng)計(jì)和可視化教程。這些數(shù)據(jù)分析工具可以用來對比、歸納和推斷各種情況下的信息。

在實(shí)踐中，孩子們可以應(yīng)用分析工具去解決各種家庭問題。例如，但孩子需要了解菜譜的基礎(chǔ)信息包括：平均售價(jià)，購買成本和銷售數(shù)據(jù)。使用這些數(shù)據(jù)，孩子們可以計(jì)算菜譜價(jià)格的平均值、方差和標(biāo)準(zhǔn)差。然后，他們可以匯總分析信息并得出關(guān)于該菜譜商品的結(jié)論。

結(jié)論：

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我們建議通過日常生活中的多種實(shí)踐方法，幫助孩子更好地掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識和技能。如果家長能夠?yàn)楹⒆觿?chuàng)造一系列互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)境，孩子將更容易理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)。在這個(gè)過程中，孩子的理解能力、邏輯思維能力和應(yīng)用能力都有很大的提高。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、引言

數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，它是科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。小學(xué)數(shù)學(xué)對孩子的成長和未來發(fā)展都有深遠(yuǎn)的影響。因此，制定一份好的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。本文將就此進(jìn)行相關(guān)探討。

二、數(shù)學(xué)學(xué)科的重要性

數(shù)學(xué)是一門科學(xué)，它可以解決現(xiàn)實(shí)中的很多問題，例如計(jì)算和建模等。無論是在職業(yè)生涯中還是在日常生活中，數(shù)學(xué)都是必不可少的。數(shù)學(xué)不僅可以對大腦進(jìn)行鍛煉，加強(qiáng)計(jì)算和邏輯思維能力，還能培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力，從而拓寬孩子的思路，提高孩子的學(xué)習(xí)成績。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)

在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)主要是通過計(jì)算的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)可以促進(jìn)孩子養(yǎng)成一種嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真和負(fù)責(zé)任的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓孩子能夠扎實(shí)掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能，明白數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，同時(shí)能夠在提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步發(fā)展打好基礎(chǔ)。

四、小學(xué)數(shù)學(xué)課程設(shè)置

小學(xué)數(shù)學(xué)的課程設(shè)置分為數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)技能和操作能力四個(gè)方面。數(shù)學(xué)思想主要包括數(shù)學(xué)概念、原理和思維方式等，數(shù)學(xué)方法則是從數(shù)學(xué)問題的解法方法出發(fā)進(jìn)行講解，數(shù)學(xué)技能和操作能力則是在課程中講解掌握技巧和方法，培養(yǎng)良好的實(shí)際應(yīng)用能力。

五、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)該以教師為中心，注重培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和實(shí)際動(dòng)手能力。在課堂上，要將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解并合理組織，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的興趣愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每一位學(xué)生在適宜自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和角度下進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師可以通過多種形式的教學(xué)方法，例如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和問題解決等，讓學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)造力和思維能力，在掌握基本知識和技巧的同時(shí)提高綜合應(yīng)用能力和實(shí)用性。

六、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的正確引導(dǎo)

在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，需要正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思維方式。學(xué)生需要培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維模式，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和探究，通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)知識和技能增加對數(shù)學(xué)問題的分析能力，為學(xué)術(shù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。此外，在學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)過程中，安排好學(xué)習(xí)地點(diǎn)和時(shí)間，做好家庭作業(yè)和復(fù)習(xí)計(jì)劃等，也是非常重要的。

七、小結(jié)

通過全面介紹小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重要性、學(xué)習(xí)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)手段、正確引導(dǎo)等方面，在設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中，教學(xué)者可以做到合理整合資源，制定合理的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力和實(shí)際應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，將學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基石。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇7】

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計(jì)劃

數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，它不僅是科學(xué)和技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是日常生活中必不可少的。因此，學(xué)好數(shù)學(xué)對于孩子們來說是非常重要的。在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅需要掌握基本概念和算法，還需要培養(yǎng)孩子們的邏輯思維能力和解決問題的能力。本文將針對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)，制定一個(gè)科學(xué)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從多個(gè)角度進(jìn)行系統(tǒng)分析和介紹。

一、數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識和態(tài)度構(gòu)建

數(shù)學(xué)學(xué)科是基礎(chǔ)性學(xué)科之一，應(yīng)從小學(xué)階段開始進(jìn)行認(rèn)識和態(tài)度的構(gòu)建。首先，學(xué)生應(yīng)該了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用和重要作用，讓他們明白數(shù)學(xué)是一項(xiàng)看得見的實(shí)用技能。其次，需要引導(dǎo)學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們積極主動(dòng)地思考數(shù)學(xué)問題，相信自己可以解決數(shù)學(xué)問題，有信心、能力和能量成為成功的數(shù)學(xué)者。同時(shí)，也要使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)需要耐心和努力，鼓勵(lì)他們嘗試新的數(shù)學(xué)知識和技能，通過分析、推理、演繹和歸納等策略去解決數(shù)學(xué)難題。

二、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識是數(shù)學(xué)學(xué)科的建設(shè)性基礎(chǔ)，必須在小學(xué)階段進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。為了讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該以小學(xué)數(shù)學(xué)課程指南為指引，設(shè)定必要的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)該積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，通過課堂上的講解、例證、問題解答、演示和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，使他們在學(xué)習(xí)中愉快地掌握基礎(chǔ)知識。此外，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，查漏補(bǔ)缺，留下足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，積累和復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，將重點(diǎn)放在理解和應(yīng)用上，培養(yǎng)邏輯推理和創(chuàng)造思維能力，為將來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

三、數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)思維是指那些能夠推理、分析和解決數(shù)學(xué)問題的認(rèn)知能力和技能，是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)。為了培養(yǎng)學(xué)生好的數(shù)學(xué)思維，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該關(guān)注問題、關(guān)注方法、關(guān)注思路，創(chuàng)設(shè)多樣化的情境，通過實(shí)踐和反思去激發(fā)學(xué)生的思維能力。 在課程中，學(xué)生應(yīng)該通過討論、合作、發(fā)散性思考、分享研究、分組探究等實(shí)踐活動(dòng)，來培養(yǎng)問題意識、探究性思維、創(chuàng)新意識等能力。使學(xué)生們能夠追求解決問題的過程而不僅僅是結(jié)果，能夠思考、研究、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新和探索各種數(shù)學(xué)問題。

四、數(shù)學(xué)思維和技能的整合和應(yīng)用

數(shù)學(xué)思維和技能的整合和應(yīng)用是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容。要讓學(xué)生加深對數(shù)學(xué)思維和技能的理解，使學(xué)生更好地認(rèn)識到數(shù)學(xué)思維和技能的相互關(guān)系。通過一些數(shù)學(xué)應(yīng)用練習(xí)，例如練習(xí)應(yīng)用技能來解決復(fù)雜的問題、問題解決的模擬、項(xiàng)目式作業(yè)等，讓他們在真實(shí)的情境中進(jìn)行應(yīng)用，加強(qiáng)他們的數(shù)學(xué)思維和技能能力。這樣既可培養(yǎng)學(xué)生的思維，又可以促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，使學(xué)生更好的掌握和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。

總的來說，完善的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該注重學(xué)科認(rèn)識和態(tài)度構(gòu)建、基礎(chǔ)知識的掌握、數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)和應(yīng)用技能的整合，以達(dá)到多方面的培養(yǎng)，為學(xué)生成為出色的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者打好基礎(chǔ)。通過一系列科學(xué)、有效的課堂實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣、強(qiáng)化學(xué)生的自信和思維能力、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)出可持續(xù)、終身的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇8】

數(shù)學(xué)開學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一名學(xué)生，在新學(xué)期的開端，我們需要對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)劃，為了能夠更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我設(shè)計(jì)了以下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，盡可能地提高自己的學(xué)習(xí)效率，爭取在學(xué)期末取得好成績。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

在本學(xué)期中，我將從以下三個(gè)方面對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)：

1. 提升計(jì)算能力：加強(qiáng)基本計(jì)算能力的練習(xí)，掌握特定計(jì)算方法和技巧，鞏固和提高基礎(chǔ)思維能力。

2. 深入理解知識：加深對數(shù)學(xué)知識的理解，關(guān)注數(shù)學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系和應(yīng)用，掌握不同知識點(diǎn)的聯(lián)系和推理方法, 增強(qiáng)解決問題的能力。

3. 強(qiáng)化應(yīng)用能力：注重?cái)?shù)學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的應(yīng)用及解決實(shí)際問題的方法。

二、學(xué)習(xí)計(jì)劃

1.每周應(yīng)當(dāng)制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理利用時(shí)間安排學(xué)習(xí)任務(wù)。

2. 每周進(jìn)行高強(qiáng)度的數(shù)學(xué)練習(xí)，包括基本計(jì)算題、綜合練習(xí)題，注重實(shí)戰(zhàn)和熟練掌握基本的計(jì)算方法。

3. 在學(xué)習(xí)過程中，要注重反思總結(jié)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

4. 堅(jiān)持收集優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資料，如參考書，名師講解視頻等等，及時(shí)掌握新知識、新習(xí)慣。

5. 必要時(shí)，積極參加各項(xiàng)數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)，例如模擬比賽，省級、市級、全國性比賽等。擴(kuò)展視野、拓展思維。

三、學(xué)習(xí)方法

1.理解與記憶相結(jié)合：做題過程中，不斷研討和思考題目的解題方法；同時(shí)，利用筆記、思維導(dǎo)圖等多種形式加強(qiáng)記憶。

2. 分析問題和歸納總結(jié)：吸取老師解題方法和技巧，嘗試自己尋求解題思路，逐漸學(xué)會(huì)分析問題，打破固定思維，增強(qiáng)價(jià)值觀。時(shí)間就是金錢，能夠抓住要害，有效地分析問題，一定程度上提升自己的總體成績。

3. 獨(dú)立思考和自我思辨：不再依賴解題書，逐漸增強(qiáng)獨(dú)立思考和自我判斷能力，思考問題的意義和合理性。

4. 合理分配時(shí)間：盡可能利用時(shí)間用于提高自己的學(xué)習(xí)，避免浪費(fèi)時(shí)間。

四、學(xué)習(xí)效果評估：

1.考試成績的得分情況是一個(gè)重要的評估方法。

2. 平時(shí)家庭作業(yè)的完成情況也能夠顯示個(gè)人的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果。

3. 教師們的意見反饋和課堂表現(xiàn)也是一個(gè)很好的評估方法。

上述數(shù)學(xué)開學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃旨在提高自己數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率，助力于快速提高數(shù)學(xué)成績。在日后的學(xué)習(xí)中，我將以學(xué)習(xí)成效為標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)自身的職業(yè)夢想。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇9】

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、前言

作為小學(xué)生的一員，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是非常重要的，它是我們未來學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵之一。我們要從小就注重?cái)?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，多做題多思考，才能逐步提高數(shù)學(xué)成績。所以，我們需要一個(gè)好的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計(jì)劃，來指導(dǎo)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.增強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力

數(shù)學(xué)是一門充滿智慧的科學(xué)，它需要我們不斷思考，不斷探索。我們需要通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，鍛煉自己的思維能力，尤其是邏輯思維和想象思維。

2.提高分析問題和解決問題的能力

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是知識的獲取，更需要培養(yǎng)我們的分析問題和解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們能夠掌握數(shù)學(xué)思維方法，從而更好地處理生活中的各種問題。

3.培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，提高學(xué)習(xí)成績

興趣是學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?。如果沒有興趣，學(xué)習(xí)是極其困難的事情。所以，我們需要通過多角度的學(xué)習(xí)，在課堂上增加一些趣味性和實(shí)用性，從而激發(fā)我們對數(shù)學(xué)的興趣，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績。

三、學(xué)習(xí)方法

1. 觀念的轉(zhuǎn)變：數(shù)學(xué)不是難事

很多同學(xué)經(jīng)常會(huì)說：“數(shù)學(xué)難死我了！”但我們應(yīng)該意識到，數(shù)學(xué)并不是難事，只是我們的觀念不對。只要我們能夠真正理解和熟練掌握數(shù)學(xué)知識，想要成為數(shù)學(xué)高手，也是可行的。

2. 勤加練習(xí)：多做題

數(shù)學(xué)是一個(gè)需要不斷練習(xí)才能掌握的科目，所以我們要勤加練習(xí)，多做題，掌握數(shù)學(xué)的基本知識點(diǎn)。掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，才能夠更好地進(jìn)行高深的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

3. 積極主動(dòng)：提問

在學(xué)習(xí)時(shí)，我們要積極主動(dòng)地提問，發(fā)現(xiàn)自己的不足，主動(dòng)尋求老師和同學(xué)的幫助，及時(shí)解決自己的疑惑。

4. 多元化學(xué)習(xí)：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

隨著信息化技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成為了重要的學(xué)習(xí)方式，我們可以通過在網(wǎng)上學(xué)習(xí)相關(guān)數(shù)學(xué)知識，增加數(shù)學(xué)知識的廣度和深度。

四、具體操作

1. 上課認(rèn)真聽講

在課堂上，我們應(yīng)該認(rèn)真聽講，把老師講的重點(diǎn)和難點(diǎn)抓住，注重理解和記憶。如果自己沒聽懂，可以主動(dòng)請教老師或請同學(xué)幫忙解決。

2. 課后復(fù)習(xí)鞏固

課后復(fù)習(xí)是提高數(shù)學(xué)成績的關(guān)鍵，我們應(yīng)該把上課所學(xué)的知識進(jìn)行鞏固。可以通過習(xí)題集和試卷進(jìn)行復(fù)習(xí)，找到自己的不足和錯(cuò)題原因進(jìn)行糾正。

3. 多參加數(shù)學(xué)活動(dòng)和競賽

數(shù)學(xué)活動(dòng)和競賽是培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣和提高數(shù)學(xué)成績的重要方式?？梢詤⒓訉W(xué)校的數(shù)學(xué)活動(dòng)和競賽，與同學(xué)們進(jìn)行切磋和交流，發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題。

四、結(jié)語

以上是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計(jì)劃的介紹，希望大家能夠認(rèn)真理解并付諸實(shí)踐。只要我們能夠勤加練習(xí)，注重思考和發(fā)現(xiàn)問題，相信我們必將成為數(shù)學(xué)高手。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇10】

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計(jì)劃

數(shù)字世界中，數(shù)學(xué)是一門極其重要的學(xué)科。從小學(xué)開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對于孩子的日常生活和未來的求職都有著非常重要的影響。為了更好地幫助孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在這里我提出了一個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計(jì)劃，來幫助孩子們在學(xué)習(xí)中更好地掌握數(shù)學(xué)知識。

第一階段：數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

近年來，不少初中及高中的數(shù)學(xué)學(xué)科競賽都越來越重視＂數(shù)學(xué)基礎(chǔ)＂的打牢。學(xué)生的初中、高中和大學(xué)數(shù)學(xué)能力都與其小學(xué)數(shù)學(xué)能力有關(guān)。學(xué)生的小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)思維習(xí)慣對今后的學(xué)習(xí)起著關(guān)鍵性的影響。數(shù)學(xué)學(xué)科的掌握需要基礎(chǔ)，所以在小學(xué)階段，最重要的是打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

在小學(xué)的日常數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，應(yīng)注重加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)定理的理解和掌握，特別是數(shù)學(xué)符號的學(xué)習(xí)。孩子們需要從最基礎(chǔ)的加減乘除開始練習(xí)，逐漸提高難度，確保孩子們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)穩(wěn)固。在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，適合采取由淺入深，由簡入繁的方法來開展教學(xué)活動(dòng)。小學(xué)生玩起來很容易理解和掌握新的知識，因此，在教育教學(xué)中，可以逐漸引入課外數(shù)學(xué)游戲，比如數(shù)學(xué)性質(zhì)、數(shù)學(xué)公式的游戲，同時(shí)提高學(xué)生的興趣和積極性。

第二階段：數(shù)學(xué)發(fā)展史

數(shù)學(xué)作為一門自古至今都在不斷完善的科學(xué)，其發(fā)展歷程十分豐富多彩，對于孩子們的數(shù)學(xué)掌握和數(shù)學(xué)理解至關(guān)重要。了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷史，可以讓學(xué)生們更好的認(rèn)識到數(shù)學(xué)的魅力。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，可以將數(shù)學(xué)發(fā)展歷史融入到課程中?？梢宰寣W(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的著名數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)定理及數(shù)學(xué)成就，讓孩子們對數(shù)學(xué)的應(yīng)用方向，對數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程有更加深刻的了解和認(rèn)識，培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。同時(shí)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中也可以吸收其他學(xué)科的應(yīng)用知識，比如借助信息科技在地理、歷史或社會(huì)學(xué)科中解決問題并使學(xué)生真正了解數(shù)學(xué)在其他學(xué)科中的應(yīng)用。

第三階段：數(shù)學(xué)應(yīng)用

數(shù)學(xué)應(yīng)用是數(shù)學(xué)學(xué)科中最重要的一個(gè)方向。在小學(xué)階段，應(yīng)當(dāng)適度引入數(shù)學(xué)應(yīng)用知識，從實(shí)際問題出發(fā)，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生自己解決問題的能力。給予學(xué)生一些與生活相關(guān)的經(jīng)典數(shù)學(xué)模型，并讓學(xué)生動(dòng)手去解決這些問題。這種學(xué)習(xí)過程非常實(shí)用，在解決諸如買東西、理解棒球打擊率以及中獎(jiǎng)概率的問題時(shí)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了單純解題能力，也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。

以上就是我對于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計(jì)劃的具體介紹，我相信在實(shí)踐過程中逐步完善這樣的計(jì)劃，將會(huì)為小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來極大的幫助。同時(shí)，在小學(xué)教育過程中，應(yīng)該充分激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的熱愛和興趣，使得他們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，能夠不斷地突破自己，拓展自己的思維，培養(yǎng)出優(yōu)秀的數(shù)學(xué)啟蒙基礎(chǔ)，為未來的成長和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃優(yōu)選

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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)

雖然說初一數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)不多而且難度不大，但是作為剛剛接觸初中數(shù)學(xué)的學(xué)生來說，也要有一個(gè)適應(yīng)的階段。不論是老師的講課方法，還是初中數(shù)學(xué)本身的

學(xué)習(xí)方法

都有一定的改變。而很多學(xué)生覺得初中三年，初一不學(xué)也來得及。

要知道，如果初一不努力，不僅會(huì)影響小升初的過渡，也會(huì)養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更會(huì)浪費(fèi)掉1/3的學(xué)習(xí)時(shí)間，這樣會(huì)導(dǎo)致數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，到了初二初三再想追趕已經(jīng)來不及了。

因此，我們從初一開始就要對數(shù)學(xué)“重點(diǎn)照顧”，一定要打好基礎(chǔ)，這樣后期學(xué)起來會(huì)非常的輕松，初一階段需要重點(diǎn)做兩件事：第一，要盡快適應(yīng)初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；第二，要轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)思維模式，從細(xì)節(jié)入手、以課本為綱、穩(wěn)扎穩(wěn)打；第三，深刻理解基本概念，多做具有代表性的例題；第四，初一知識比較淺，到了初二，很多學(xué)校都會(huì)把在初二就把初中的大部分知識點(diǎn)講完，只留一部分到初三去將，因此，初二階段學(xué)習(xí)任務(wù)就會(huì)很重，可以利用初一升初二的暑假做適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)，有助于初二更合理的分配時(shí)間。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)

數(shù)學(xué)開學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一門重要的學(xué)科，數(shù)學(xué)在國內(nèi)外的教育中一直占有重要的地位，因此學(xué)生們會(huì)有很多機(jī)會(huì)接觸和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。但是，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)難度也較大，對學(xué)生們的基礎(chǔ)知識掌握和思維能力都有較高的要求。為了充分利用好這個(gè)開學(xué)的機(jī)會(huì)，我們需要制定一份科學(xué)合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，應(yīng)該充分考慮到自己的學(xué)習(xí)水平和因材施教的原則，明確自己需要學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容和學(xué)習(xí)的目的。例如，在初中時(shí)期，我們需要建立自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，掌握常用的數(shù)學(xué)知識和方法，為高中或者大學(xué)階段的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要充分利用時(shí)間和精力，因此我們需要科學(xué)安排好學(xué)習(xí)的時(shí)間，以提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。一般來說，我們可以在學(xué)校、家庭和假期等時(shí)間段進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，避免因雜事減少學(xué)習(xí)時(shí)間，爭取學(xué)習(xí)的充分自由時(shí)間。

三、優(yōu)化學(xué)習(xí)方法

優(yōu)化學(xué)習(xí)方法可以提高學(xué)習(xí)效率，從而更好地掌握數(shù)學(xué)知識。我們可以通過不同的學(xué)習(xí)手段（如講解、練習(xí)、模擬等），找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，不要忘記注重有秩序、有計(jì)劃的反復(fù)練習(xí)，做好記憶整理和習(xí)慣養(yǎng)成，避免被書本或基礎(chǔ)錯(cuò)過的困擾。

四、鞏固和深化知識

每個(gè)人學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的水平不同，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際需求進(jìn)行鞏固和深化知識的學(xué)習(xí)。嘗試通過不同的方式來掌握這一做,如參加競賽和小組討論，專門擴(kuò)展自己的數(shù)學(xué)知識，了解哪些知識有擴(kuò)展需要并盡可能的深入學(xué)習(xí),平時(shí)通過一些題目或練習(xí)的碎片化閱讀來進(jìn)行鞏固和拓展。在深化知識的過程中，還可以通過與同學(xué)互動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，不斷提高自身的水平和能力。

五、注重思維的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)是一門思維訓(xùn)練的學(xué)科，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和創(chuàng)造思維能力，提高解決實(shí)際問題的能力。因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，注重思維的培養(yǎng)尤為重要?？梢酝ㄟ^大量的習(xí)題和實(shí)戰(zhàn)練習(xí)來鍛煉自己的思維能力。在解題時(shí)，要注重方法和思路的掌握，盡可能地使用自己的思維方法來解決問題，提高自己的思維質(zhì)量和運(yùn)用能力。

六、持之以恒的學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷深耕與擴(kuò)展的過程，不能止步于一定階段的底線或止步于能力瓶頸。因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，積極探究和創(chuàng)新，并保持興趣和動(dòng)力是非常重要的。

總之，制定一份科學(xué)合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并將其堅(jiān)持落實(shí)下去，是提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果和成果的最好方法。無論階段和形式不同，這些都能使我們在未來的學(xué)習(xí)和生活中受益無窮。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計(jì)劃

自古以來，“數(shù)學(xué)”這一詞語就是讓人望而生畏的存在。但是，數(shù)學(xué)的確是一門非常重要的學(xué)科，對于小學(xué)生而言，更是至關(guān)重要。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計(jì)劃顯得尤為重要。接下來，我們將為大家詳細(xì)介紹一下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計(jì)劃的相關(guān)主題范文。

一、數(shù)字與計(jì)算

教育部明確提出，小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)開展以數(shù)字和計(jì)算為主要內(nèi)容的數(shù)學(xué)教育，這一點(diǎn)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計(jì)劃中尤為重要。因此，我們提出以下幾點(diǎn)建議：

1. 數(shù)字的認(rèn)識是基礎(chǔ)。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識數(shù)字的概念、大小、階梯關(guān)系等，并且了解數(shù)字的名稱、大小、排列順序，以及數(shù)位的意義。

2. 小學(xué)生的計(jì)算能力需要提升。我們可以利用“算術(shù)口訣”讓小學(xué)生掌握加減乘除的基本技能。在掌握基本技能的基礎(chǔ)上，可以逐漸向小學(xué)生引進(jìn)一些復(fù)雜的計(jì)算方法，如多位數(shù)的加減法、小數(shù)的加減法等。

3. 通過跟蹤和考察，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的計(jì)算錯(cuò)誤類型，及時(shí)糾正和改進(jìn)。

二、幾何與圖形

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計(jì)劃中，幾何與圖形也是非常重要的內(nèi)容之一。對此，我們可以采取以下措施：

1. 培養(yǎng)小學(xué)生對幾何的興趣。讓他們更好地了解幾何的基本概念和一些簡單的幾何形狀。

2. 培養(yǎng)小學(xué)生對圖形的興趣。逐漸讓他們了解一些普通的圖形，如圓、三角形、矩形等，同時(shí)讓其了解這些圖形的特征和性質(zhì)。

3. 讓小學(xué)生進(jìn)一步了解幾何體。教師可以通過介紹棱柱、棱錐、球體等幾何體的基本概念和特性，讓小學(xué)生了解這些幾何體的形狀和結(jié)構(gòu)。

三、數(shù)據(jù)與統(tǒng)計(jì)

數(shù)據(jù)與統(tǒng)計(jì)是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計(jì)劃中一個(gè)很關(guān)鍵的部分，它可以提升學(xué)生處理數(shù)據(jù)的能力。以下是針對此項(xiàng)內(nèi)容的建議：

1.小學(xué)生首先應(yīng)該了解數(shù)據(jù)的概念、類型和性質(zhì)。如何進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集，如何統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等，也是需要著重培養(yǎng)的。

2.讓小學(xué)生了解分布圖和統(tǒng)計(jì)表。讓他們根據(jù)所提供的數(shù)據(jù)，會(huì)繪制簡單的分布圖和統(tǒng)計(jì)表。

3.學(xué)生需要具備解讀數(shù)據(jù)的能力。通過數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，如何解讀數(shù)據(jù)以及如何向他人傳達(dá)這些數(shù)據(jù)。

以上是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計(jì)劃的相關(guān)主題范文，我們相信，只要采取上述措施，就能夠大大提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，對其未來的學(xué)習(xí)和生活起到舉足輕重的作用！

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)

以“學(xué)生為主體、師生為互動(dòng)”為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的合作性學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造性思維為核心，積極倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、目標(biāo)

認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，從各個(gè)方面把握新課程的目標(biāo)，從而在實(shí)際教學(xué)中有的放矢的開展新課程。

三、具體措施

1)培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的能力，發(fā)展他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

2)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。

3)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高他們的思維能力和創(chuàng)新能力。

四、具體措施

4)結(jié)合新課標(biāo)對學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的思考方法和方法進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)和實(shí)施。教師和學(xué)生之間以小組為單位，在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行交流互動(dòng)，學(xué)生在教師的指導(dǎo)和幫助下主動(dòng)的獲取知識。

5)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

6)學(xué)習(xí)新的知識，培養(yǎng)自己的新的興趣和求知欲。

7)在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思考的能力和創(chuàng)新精神。

五、具體活動(dòng)安排

8.每周一節(jié)新授課。通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的認(rèn)識，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中明確的指出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的廣闊天地和人文環(huán)境，重視學(xué)生的個(gè)性差異和不同需求，使數(shù)學(xué)課程適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展要求，為學(xué)生的不同發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。”因此，我要把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，努力實(shí)踐，探索。

9.在教學(xué)中，注重知識的生成過程。

10)引導(dǎo)學(xué)生在觀察、操作、猜測、推理、交流等活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的探索欲望。

11)培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

12)培養(yǎng)學(xué)生的自我意識和創(chuàng)新能力。

13.采用靈活的教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

14.教學(xué)中注重對學(xué)生進(jìn)行德育和智育的培養(yǎng)。

15.教學(xué)中注意加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

16)重視對學(xué)生進(jìn)行德育、智育的教育。

17)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和文明禮儀習(xí)慣教育。

18)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新和實(shí)踐，使學(xué)生的智力水平不斷得到提高。

19.教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

20)通過學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合本年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識水平，通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位及獲得成功體驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、愛學(xué)數(shù)學(xué)、愛動(dòng)、愛探索，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力，為以后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

21)通過學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，對本年級學(xué)生進(jìn)行了《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，了解了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科有什么不同，知道了如何進(jìn)行課程改革。

22)通過新的教育理念，在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行了德育滲透。

23)通過新的課標(biāo)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在現(xiàn)實(shí)生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué);

24)在教學(xué)中教師的角色發(fā)生了很大的變化。

25)新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)觀察，并且能夠交流、分析、討論和解決問題，形成能力。

26)教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者和指導(dǎo)者，引導(dǎo)者;學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，要充分發(fā)揮學(xué)生活動(dòng)的主體作用，關(guān)注學(xué)生的情感和意志，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、形成能力和發(fā)展個(gè)性。

總的來說,新課標(biāo)的實(shí)施,讓我感覺到了課改的力量,課標(biāo)的實(shí)施是對課程實(shí)施有效性的重視,也是對課程結(jié)構(gòu)和教師專業(yè)能力提高的重點(diǎn)考核。

一)、教法改革是教學(xué)的核心

教學(xué)方式的變化是師生的共同變化。

27)教學(xué)方式的變化

變一個(gè)角色的學(xué)習(xí)方式,變以前的“一言堂”“滿堂灌”為學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程;變傳授知識的“滿堂問

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)在我們小學(xué)生學(xué)習(xí)階段就是我們的重點(diǎn)存在，大家一定會(huì)認(rèn)為小學(xué)生的數(shù)學(xué)不用太過于重視就可以輕松的拿到高分?jǐn)?shù)，但是小學(xué)生階段就是打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的階段所以小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃對于大家的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還是非常重要的。

1、按部就班：數(shù)學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的一門學(xué)科，哪一個(gè)環(huán)節(jié)脫節(jié)都會(huì)影響整個(gè)學(xué)習(xí)的進(jìn)程。所以，平時(shí)學(xué)習(xí)不應(yīng)貪快，要一章一章過關(guān)，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問題。

2、強(qiáng)調(diào)理解：概念、定理、公式要在理解的基礎(chǔ)上記憶。每新學(xué)一個(gè)定理，嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運(yùn)用新定理;若不行，則對照答案，加深對定理的理解。

3、基本訓(xùn)練：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是不能缺少訓(xùn)練的，平時(shí)多做一些難度適中的練習(xí)，當(dāng)然莫要陷入死鉆難題的誤區(qū)，要熟悉高考的題型，訓(xùn)練要做到有的放矢。

4、重視平時(shí)考試出現(xiàn)的錯(cuò)誤：訂一個(gè)錯(cuò)題本，專門搜集自己的錯(cuò)題，這些往往就是自己的薄弱之處。復(fù)習(xí)時(shí)，這個(gè)錯(cuò)題本也就成了寶貴的復(fù)習(xí)資料。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)

注重?cái)?shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的滲透，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)的靈魂，而數(shù)學(xué)方法則使數(shù)學(xué)思想得以具體落實(shí)，二者相互依存，成為中考數(shù)學(xué)永恒的主題。初中數(shù)學(xué)思想方法主要有：轉(zhuǎn)化、分類討論、數(shù)形結(jié)合、類比歸納、建模、配方、待定系數(shù)法、方程與函數(shù)、消元法等。這些數(shù)學(xué)思想方法都是用來解題的“工具”，不能只知道有關(guān)名詞，而應(yīng)知道其實(shí)質(zhì)和用途。在復(fù)習(xí)過程中，弄清什么樣的問題用什么樣的工具來解決，不斷積累，讓學(xué)生逐步形成自身的解題經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到將數(shù)學(xué)思想方法靈活運(yùn)用到解決問題中去的目標(biāo)。在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，應(yīng)有意識、有目的、適時(shí)地注意數(shù)學(xué)思想方法的滲透和歸納，在解題時(shí)有效地利用數(shù)學(xué)思想方法，進(jìn)一步達(dá)到“知識、能力”全面提高的目的。

注重審題能力的訓(xùn)練和閱讀理解能力的提高

解答題在中考中占有相當(dāng)大的比重，主要由綜合性問題構(gòu)成，就題型而言，包括計(jì)算題、推理證明題和應(yīng)用解答題等。他的題型特點(diǎn)和考查功能決定了審題思考的復(fù)雜性和解題設(shè)計(jì)的多樣性，正確解題的前提是正確理解題意，即審題。這就要求教師在復(fù)習(xí)備考中引導(dǎo)學(xué)生閱讀要準(zhǔn)確，注意隱含條件。善于將書本知識與實(shí)際問題聯(lián)系起來，多涉及探究性試題和開放性試題，獨(dú)立思考，并學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察圖像、整理信息，抽象出數(shù)學(xué)問題。從而解決綜合性的實(shí)際問題。

注重考法研究，把握中考動(dòng)向

中考復(fù)習(xí)前，初三數(shù)學(xué)組要進(jìn)行考法研究，研究近幾年中考數(shù)學(xué)命題的走向，研究考綱，研究中考復(fù)習(xí)策略。平時(shí)考試中，教師可以模擬中考命題，試題來源于課本改編及自編，注重信息的收集和新題型的探索，著重考查學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法，每次考完后教師與學(xué)生都要及時(shí)做總結(jié)，這樣既讓教師對中考復(fù)習(xí)的把握更深，又有利于學(xué)生尋找差距，奮力拼爭。

做好專題復(fù)習(xí)，綜合提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)

理解與掌握各種數(shù)學(xué)思想方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧。提高數(shù)學(xué)能力的前提。初中數(shù)學(xué)教學(xué)中已經(jīng)出現(xiàn)了不少思想。如轉(zhuǎn)化的思想、函數(shù)與方程的思想、分類的思想、數(shù)形結(jié)合的思想……還出現(xiàn)了不少方法。如配方法、換元法、圖像法、解析法、反證法、列舉法……這些思想與方法要按要求靈活運(yùn)用。因此復(fù)習(xí)中要分層次訓(xùn)練，對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想與方法的訓(xùn)練可以采用以下方法：

1 采取不同的題型訓(xùn)練。經(jīng)常改變題型。如填空題、選擇題、判斷題、解答題、證明題、探究題、閱讀題等。并進(jìn)行變式訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的興趣，并且把這些思想與方法滲透到每一個(gè)章節(jié)的復(fù)習(xí)中。

2 適當(dāng)進(jìn)行一些專題訓(xùn)練。如函數(shù)與方程專題復(fù)習(xí)、數(shù)形結(jié)合專題復(fù)習(xí)、閱讀型題專題復(fù)習(xí)等。使這一方面得到強(qiáng)化，加深學(xué)生的印象。使之掌握更快、更深、更牢。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)

基礎(chǔ)需補(bǔ)漏洞做題要重質(zhì)量

高三上半學(xué)期結(jié)束之后，多數(shù)學(xué)校高中階段的數(shù)學(xué)知識就已經(jīng)全部學(xué)完，并且進(jìn)行了第一輪的復(fù)習(xí)，有的學(xué)校甚至開始第二輪復(fù)習(xí)。那么，在高中的最后一個(gè)寒假，高考生應(yīng)如何做好數(shù)學(xué)這一重要科目的復(fù)習(xí)呢？科苑學(xué)校和學(xué)大教育的老師給出了一些建議。高三學(xué)生的寒假時(shí)間雖然比較短，但是同樣要制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，而且最好針對每一科都有詳細(xì)的計(jì)劃。就數(shù)學(xué)這一科來說，查漏補(bǔ)缺是最為重要的，學(xué)大教育的徐新平老師說，寒假的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，要針對每位學(xué)生的實(shí)際，全面落實(shí)考點(diǎn)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，掌握高考數(shù)學(xué)的知識體系，對沒學(xué)好的章節(jié)內(nèi)容各個(gè)擊破，補(bǔ)全補(bǔ)牢不透徹的知識點(diǎn)；再就是學(xué)習(xí)好各種解題技能技巧，拓展解題思路，理清數(shù)學(xué)方法在解題中的應(yīng)用?？圃穼W(xué)校的雷校長希望高三的學(xué)生在計(jì)劃中訂立短期目標(biāo)與長期目標(biāo)，短期目標(biāo)就是每天熟記5至10個(gè)常用公式，做5道例題，一套綜合卷子等；長期目標(biāo)則是雙基考試、一?？荚嚒⒍？荚嚒⒏呖贾心苋〉檬裁礃拥倪M(jìn)步。

高考數(shù)學(xué)科目中，占比最大的仍然是基礎(chǔ)知識。包括優(yōu)秀學(xué)生在內(nèi)的任何一個(gè)學(xué)生，其復(fù)習(xí)質(zhì)量高低的關(guān)鍵都在于是否切實(shí)抓好基礎(chǔ)。函數(shù)、不等式、數(shù)列、三角、立體幾何中的空間線面關(guān)系、解析幾何中的曲線與方程是高中數(shù)學(xué)的主干知識，也是高考的重點(diǎn)，這些地方有明顯漏洞必須首先彌補(bǔ)。抓基礎(chǔ)不是把書上的結(jié)論看一遍，高三復(fù)習(xí)仍要強(qiáng)調(diào)理解知識的來源及其所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，把握知識的橫縱聯(lián)系，在理解的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化并牢固熟練地記憶。抓基礎(chǔ)離不開做題，要通過解題的思考過程(解題中模糊想法的澄清，不同想法的比較分析)并結(jié)合解題研讀課本，深入理解基礎(chǔ)知識。

做題是很多學(xué)生喜歡的復(fù)習(xí)方法，但是此時(shí)不應(yīng)再盲目做題，需要重質(zhì)而不是重量。高考數(shù)學(xué)考試的一個(gè)特點(diǎn)是研究題目就可以獲得解題的方法，所以不建議高三學(xué)生在寒假期間再做模擬題，而應(yīng)該在寒假期間對最近幾年的真題進(jìn)行分析研究，總結(jié)出一些解題的方法。對于平時(shí)數(shù)學(xué)成績較好的學(xué)生來說，學(xué)會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)的思維，做到快速解題，把所有的題目固定成一種思維，同時(shí)總結(jié)出變型的主要原則。對于平時(shí)數(shù)學(xué)成績不太理想的學(xué)生來說，這個(gè)時(shí)候還是應(yīng)以課本知識點(diǎn)理解為主，在做歷年的真題時(shí)，結(jié)合課本看哪些方面是沒有掌握的，根據(jù)題目把課本上涉及的知識點(diǎn)標(biāo)出來。看看這些知識點(diǎn)在應(yīng)用的時(shí)候有何先決條件，知識點(diǎn)如何反向應(yīng)用，具體的解題過程中在何處卡殼。

復(fù)習(xí)以往的錯(cuò)題也是寒假數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的重要方法。抽出一點(diǎn)時(shí)間，將平時(shí)各類大大小小考試的卷子都拿出來，把錯(cuò)誤的題目再訂正一遍，最好把錯(cuò)題分類整理在一個(gè)錯(cuò)題本上。有些同學(xué)會(huì)覺得麻煩，實(shí)際上，當(dāng)你一道錯(cuò)題整理出來后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)比你匆忙地去做10道題效果更好。高三學(xué)生一定要珍惜“錯(cuò)誤”，弄清錯(cuò)誤的原因。因?yàn)橹挥欣喂陶莆栈A(chǔ)知識、基本方法，才能獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的通解和通法。而在明確解題思路的錯(cuò)誤后，才能真正鞏固所學(xué)的知識。

柳毓

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇8)

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

這一冊教材資料涉及的面比較廣，很多資料都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。經(jīng)過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計(jì)算本事更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，全面到達(dá)本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。另外經(jīng)過總復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子，能彌補(bǔ)當(dāng)初沒學(xué)會(huì)的知識，打好基礎(chǔ)。

二、班級基本情景分析

二年級三個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，在課堂上進(jìn)取性較高。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動(dòng)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識也比較扎實(shí)。但有部分學(xué)生較為浮躁，異常是在計(jì)算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)，寫錯(cuò)符號，忘記進(jìn)退位等情景。少數(shù)學(xué)生對于獨(dú)立解決問題存在必須的問題，主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致。另外還有要教師和家長做好思想引導(dǎo)工作。

三個(gè)班級里都有一小部分是智力水平低下，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生。幾乎是僅有幾十分的。針對這些情景，我們制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，盡量爭取到一個(gè)令人滿意的效果。

三、復(fù)習(xí)階段

1、分塊復(fù)習(xí)。對整塊知識進(jìn)行復(fù)習(xí)之后，結(jié)合習(xí)題進(jìn)行鞏固。

2、綜合練習(xí)。以測驗(yàn)或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習(xí)，在課堂上教師精講。

3、查缺補(bǔ)漏。對于在復(fù)習(xí)中學(xué)生反映出的問題加以補(bǔ)充練習(xí)

四、復(fù)習(xí)資料

(一)數(shù)與代數(shù)

1、100以內(nèi)的筆算加減法，資料包括兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，解決比一個(gè)數(shù)多(或少)幾的數(shù)是多少的實(shí)際問題以及估算。

2、表內(nèi)乘法，資料包括運(yùn)用口訣計(jì)算，用口訣解決簡單的實(shí)際問題。

(二)量的計(jì)量

長度單位厘米和米，資料包括了解長度單位厘米和米，會(huì)用刻度尺量物體的長度(限整厘米)，認(rèn)識線段，會(huì)畫線段，會(huì)量整厘米線段的長度，具有估計(jì)物體長度的意識。

(二)空間與圖形

1、角和直角，資料包括角的各部分名稱，會(huì)用三角板確定一個(gè)角是不是直角，會(huì)畫角和直角。

2、觀察物體，資料包括不一樣位置觀察物體，軸對稱，鏡應(yīng)對稱。

(三)概率與統(tǒng)計(jì)

了解的統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表和簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)，能提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題。

(四)數(shù)學(xué)廣角

應(yīng)用排列組合的知識解決實(shí)際生活中的問題，學(xué)會(huì)簡單推理?！皵?shù)學(xué)廣角”的資料屬于擴(kuò)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的，只要學(xué)生了解就能夠了，所以，不需要單獨(dú)安排相應(yīng)資料的復(fù)習(xí)。

(五)綜合練習(xí)和測試

復(fù)習(xí)各單元的同時(shí)，經(jīng)過綜合練習(xí)試卷，再進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)練習(xí)，爭取期末考試得到夢想的成績。

五、復(fù)習(xí)主要目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自我的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2、經(jīng)過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化，鞏固所學(xué)的知識，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

3、經(jīng)過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，讓學(xué)生在生動(dòng)趣味的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、有針對性的輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不一樣程度的進(jìn)一步發(fā)展。

六、復(fù)習(xí)措施

1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教師的引導(dǎo)下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理所學(xué)知識，幫忙學(xué)生系統(tǒng)地把握知識。

3、復(fù)習(xí)時(shí)，既要全面，又要突出重點(diǎn)。本學(xué)期的重點(diǎn)資料是100以內(nèi)的筆算加法和減法，以及表內(nèi)乘法，這些知識是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要使學(xué)生切實(shí)掌握好?！伴L度單位”、“角的初步認(rèn)識”、“觀察物體”和“統(tǒng)計(jì)”等知識也是十分重要的，在復(fù)習(xí)過程中要給予足夠的重視。

4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所提高。

5、注意針對

學(xué)生復(fù)習(xí)過程實(shí)際中出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。

七、復(fù)習(xí)課時(shí)安排

1、100以內(nèi)的筆算加減法1課時(shí)

2、表內(nèi)乘法1課時(shí)

3、米和厘米、角和直角1課時(shí)

4、觀察物體和統(tǒng)計(jì)1課時(shí)

5、專項(xiàng)復(fù)習(xí)1：口算練習(xí)1課時(shí)

6、專項(xiàng)復(fù)習(xí)2：解決問題2課時(shí)

7、綜合復(fù)習(xí)10課時(shí)

計(jì)劃學(xué)習(xí)(優(yōu)選10篇)

你了解寫一篇優(yōu)秀的范文有哪些要點(diǎn)嗎？我們可以借鑒他人的寫作方式。高質(zhì)量的范文能夠激勵(lì)我們追求成功，實(shí)現(xiàn)人生的頂峰。欄目小編為大家收集了關(guān)于“計(jì)劃學(xué)習(xí)”的相關(guān)資訊，歡迎關(guān)注我們的網(wǎng)站，一同探討這個(gè)話題！

計(jì)劃學(xué)習(xí)(篇1)

通過學(xué)生的留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃使簽證官了解您的背景，選擇留學(xué)專業(yè)的動(dòng)機(jī)條件，選擇該國留學(xué)的理由，和清晰的未來留學(xué)時(shí)間安排，職業(yè)目標(biāo)和回國理由，配合審核您的其它材料決定是否給您發(fā)放留學(xué)簽證，因此學(xué)習(xí)計(jì)劃書是一份很關(guān)鍵的文件。

一、留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書內(nèi)容

加拿大留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃需要包括以下幾方面內(nèi)容：

1、簡單說明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，專業(yè)背景及工作經(jīng)歷；

2、說明自己進(jìn)一步求學(xué)的動(dòng)機(jī)及為什么選擇該國，該大學(xué)與該專業(yè)；

3、詳細(xì)的留學(xué)時(shí)間安排；

4、介紹留學(xué)所需資金及來源；

5、對未來職業(yè)目標(biāo)的闡述，留學(xué)后回國的理由。

學(xué)習(xí)計(jì)劃書的行文風(fēng)格和文章結(jié)構(gòu)與個(gè)人陳述有很大不同，不需要太多個(gè)性化和感性的描述，而應(yīng)該是結(jié)構(gòu)清晰簡單，邏輯嚴(yán)密，闡述的事實(shí)明確，相關(guān)論據(jù)有力可信，學(xué)成回國的理由要非常充分，并且絕對不能和申請人的其他材料發(fā)生矛盾。

由于使館的工作人員每天要處理大量的文件，因此學(xué)習(xí)計(jì)劃書切不可寫的太長，一般不應(yīng)超過800字，并且說明一個(gè)問題最好只用一個(gè)段落，段落前加上標(biāo)題，以便使館的工作人員對您一段內(nèi)容的中心思想一目了然。您的闡述應(yīng)該非常清晰易讀。

學(xué)習(xí)計(jì)劃書的重點(diǎn)部分是未來的職業(yè)計(jì)劃和留學(xué)后回國的理由，通過這一部分來告訴大使館您到該國留學(xué)后，確實(shí)能夠?qū)δ穆殬I(yè)發(fā)展有良好的幫助，并且有可信有力的理由學(xué)成歸國。雖然要求學(xué)習(xí)計(jì)劃書的國家往往是移民國家，但是由于您申請簽證的理由是留學(xué)，因此通過學(xué)習(xí)計(jì)劃書一定要消除您任何移民傾向?；貒碛梢Y(jié)合您個(gè)人的背景經(jīng)歷和家庭情況給出很合理的解釋。

在寫加拿大留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃特別需要注意的是，學(xué)習(xí)計(jì)劃書中關(guān)于回國理由等涉及事實(shí)論據(jù)的地方，不能任意編造，所有內(nèi)容必須保證它的真實(shí)性，否側(cè)一旦被發(fā)現(xiàn)后果很嚴(yán)重。

二、留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書范文

我叫xxx，出生于20xx年xx月xx日，是20xx年高中應(yīng)屆畢業(yè)生并參加20xx年全國統(tǒng)一高考，并被金華一?？茖W(xué)校汽車銷售與維修專業(yè)錄取。

被錄取后雖然成為了一名大學(xué)生，但是沒能被自己所向往的計(jì)算機(jī)專業(yè)所錄取。而且現(xiàn)在進(jìn)入了信息化時(shí)代，使我覺得將來計(jì)算機(jī)專業(yè)的就業(yè)前景將比汽車銷售與維修專業(yè)的就業(yè)前景好更容易得到一份好的工作。法國是一個(gè)我很喜歡的國家不僅有美麗的城市，而且是一個(gè)高度信息化的國家。所以我選擇留學(xué)法國。

我知道的中國的傳統(tǒng)教育體制還是學(xué)習(xí)方法及思維方式與國外有著很大的不同點(diǎn)。國外那種重視素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新的教育體制正是我所向往的那種教育體制，但我知道將會(huì)有很多的困難出現(xiàn)在我的面前。因此我會(huì)努力去掌握語言，去適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，以及適應(yīng)法國的文化。

在做出留學(xué)法國的決定前，我與家人進(jìn)行了多次意見交換得到了父母的支持，這更加堅(jiān)定了我的去法國留學(xué)的信念。并且給自己制定了留學(xué)計(jì)劃：

首先，要在最短的時(shí)間內(nèi)掌握法語并適應(yīng)法國的文化，努力在去法國的第一年學(xué)好法語并通過語言測試。

其次，學(xué)習(xí)我所喜愛的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識并盡快地適應(yīng)法國的學(xué)習(xí)環(huán)境與法律法規(guī)，并在預(yù)算的3—4年的時(shí)間內(nèi)順利完成學(xué)業(yè)，學(xué)成回國。

完成學(xué)業(yè)回到中國后，我將在中國的計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中找一個(gè)適合自己的工作并把自己在法國所學(xué)的計(jì)算專業(yè)知識運(yùn)用在該工作中，我相信法國將是我人生的另一起點(diǎn)，我會(huì)在這個(gè)美麗的國家完成學(xué)業(yè)，為以后的成功奠定基礎(chǔ)。

計(jì)劃學(xué)習(xí)(篇2)

一、活動(dòng)目的：

為了豐富同學(xué)們的課余生活，幫助同學(xué)們重拾學(xué)習(xí)興趣，提高對學(xué)習(xí)的積極性，增長知識，擴(kuò)大知識面；為了能讓同學(xué)們更好地滿足時(shí)代對大學(xué)生的綜合知識水平的要求，并繼承由學(xué)習(xí)部主辦的十大特色活動(dòng)之一“巔峰智翔”知識競賽，外語學(xué)院學(xué)習(xí)部 知識競賽活動(dòng)計(jì)劃。我們外語學(xué)院學(xué)習(xí)部將開展外語學(xué)院知識競賽的初賽和復(fù)賽。

二、活動(dòng)時(shí)間：

初賽：20xx年3月6日

復(fù)賽：20xx年4月1日

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

廣州涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 舊教學(xué)樓

四、主辦單位：

外語學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

五、參加對象：

外語學(xué)院06、07屆學(xué)生

六、參與方式：

以各班為單位，每班須選派五名選手參加，其中三名為正式選手，另兩名則作為候補(bǔ)選手。

七、比賽方式、

我院06、07屆共有24個(gè)班，每班為一組，三組為一場進(jìn)行比賽，初賽將以淘汰制進(jìn)行。從參加每場比賽的三個(gè)組中淘汰得分最低的兩組，得分最高的一組可以進(jìn)入復(fù)賽。以此推算，將有8組可以進(jìn)入復(fù)賽。

復(fù)賽將以得分形式進(jìn)行。在復(fù)賽中，每兩組為一場進(jìn)行比賽，當(dāng)全部進(jìn)入復(fù)賽的組別都比賽完畢，便統(tǒng)計(jì)8組得分。得分最高的三組可進(jìn)入院主辦的決賽。

八、比賽環(huán)節(jié)、

分初賽和復(fù)賽兩部分進(jìn)行

初賽

初賽將分為五環(huán)節(jié)進(jìn)行

第一環(huán)節(jié)：必答題（約15分鐘完成）

本環(huán)節(jié)共27題，每題10分，每組必須回答9題。

每組派一名代表作答。其中5道是非題，選手須判斷正誤；4道單選題，選手要選擇一個(gè)正確答案；每題考慮時(shí)間為5秒，選手須在限定時(shí)間內(nèi)作答。

第二環(huán)節(jié)：趣味填寫題（約5分鐘完成）

主辦方事先為每組準(zhǔn)備4個(gè)成語，給出拼音由選手填寫漢字。正確無誤者得分。每個(gè)成語填寫正確可得5分，錯(cuò)一個(gè)字或以上均不得分。選手須在限定時(shí)間內(nèi)完成，逾時(shí)不得分。

第三環(huán)節(jié)：IQ題（約10分鐘完成）

本部分由現(xiàn)場觀眾進(jìn)行。回答正確可得小禮品一份。題目數(shù)量不限，每道題可補(bǔ)答3次。

第四環(huán)節(jié)：問答題

本環(huán)節(jié)共有12個(gè)問題，每組有4次機(jī)會(huì)，工作計(jì)劃《外語學(xué)院學(xué)習(xí)部 知識競賽活動(dòng)計(jì)劃》。10分每題。由累計(jì)得分最低的組先選擇題目進(jìn)行回答。由最低分到最高分循環(huán)選擇題目回答?；卮疱e(cuò)誤可由其它組進(jìn)行補(bǔ)答，答對的一組得分，回答錯(cuò)誤不倒扣。

（注：主辦方會(huì)準(zhǔn)備好1-12里的12個(gè)號碼在黑板上讓選手進(jìn)行選擇，每個(gè)被選到的號碼要被劃掉，不可重復(fù)選擇。補(bǔ)答不影響每組的選擇機(jī)會(huì)。）

第五環(huán)節(jié)：風(fēng)險(xiǎn)題

該題型選擇題。本環(huán)節(jié)題目分A、B、C三類，A類題每道20分，B題每道30分，C類題每道50分。由參賽選手自行選擇難度，主持人按選手選擇的題目類型隨機(jī)抽取題目，ABC類題的答題時(shí)間分別為；20秒/道，20秒/道，30秒/道。每組有4次選擇機(jī)會(huì)，每種題型最多可重復(fù)選擇2次?；卮鹫_增加相應(yīng)分?jǐn)?shù)，回答錯(cuò)誤倒扣相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

擇題目難度時(shí)每組有5秒考慮商議時(shí)間，回答時(shí)也可以相互討論。但回答完畢不得更改。

復(fù)賽

復(fù)賽共分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，每組進(jìn)入復(fù)賽后初賽得分清零。

第一環(huán)節(jié)：搶答題（約20分鐘完成，共20道題目）

本環(huán)節(jié)搶答題目分選擇題和問答題。在主持人念完題目并宣布搶答開始方可搶答，提前搶答不算。題目數(shù)量為分別10題。選擇題每題10分，問答題每題20分。

本環(huán)節(jié)中，若選手回答錯(cuò)誤，可由現(xiàn)場觀眾補(bǔ)答，每個(gè)問題有兩個(gè)補(bǔ)答機(jī)會(huì)。選手回答正確可得相應(yīng)分?jǐn)?shù)，答錯(cuò)不扣分。觀眾補(bǔ)答正確可得禮品一份，回答錯(cuò)誤無懲罰。

第二環(huán)節(jié)：分類題（約15分鐘完成，共20道題目）

本環(huán)節(jié)中，每組可按問題分類自行抽取問題進(jìn)行回答，問題將按屬性分類，如歷史題，地理題……

本環(huán)節(jié)將由在第一環(huán)節(jié)中得分最高的一組先進(jìn)行選擇。每類題目有10題目，每題20分，每組一題交替進(jìn)行問答。回答正確可得相應(yīng)分?jǐn)?shù)，回答錯(cuò)誤不扣分。本環(huán)節(jié)不設(shè)補(bǔ)答。每組選手須在限定時(shí)間內(nèi)作答。每題有5秒鐘考慮。

第三環(huán)節(jié)：大冒險(xiǎn)（共20道題目）

本環(huán)節(jié)共20道題目。每題代表的分值不固定，由參賽選手選擇題目，主辦方事先準(zhǔn)備20個(gè)號碼給參賽選手選擇，參賽選手選題后公布該題分值。每組有10次選擇題目的機(jī)會(huì)，不可重復(fù)選擇。

本環(huán)節(jié)將由累計(jì)得分最低的一組先選題，整個(gè)環(huán)節(jié)每組均有2次向現(xiàn)場觀眾求救的機(jī)會(huì)。

回答正確可得相應(yīng)分?jǐn)?shù)，回答錯(cuò)誤倒扣相應(yīng)分?jǐn)?shù)。分值設(shè)置范圍在10~120不等。

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

團(tuán)體獎(jiǎng)：第一、二、三名，由在復(fù)賽中總最高的三個(gè)組獲得。

個(gè)人獎(jiǎng)：優(yōu)秀選手3名，由在初/復(fù)賽中表現(xiàn)出色的選手獲得。

優(yōu)秀主持人3名，由在初、復(fù)賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的主持人獲得。

十、比賽規(guī)則

1.所有參賽人員必須遵循公平、公正、公開的原則進(jìn)行。

2.參賽選手必須在比賽開始前15分鐘到場，遲到10分當(dāng)自動(dòng)棄權(quán)處理。

3.比賽過程中各參賽選手不得攜帶任何與比賽有關(guān)的材料進(jìn)場。

4.比賽過程中，各選手不得以任何不符合比賽規(guī)則的方式請教他人，如與非本組選手打手勢，使用通訊工具詢問他人等，否則取消將取消該組參賽資格。

5.所有參賽人員必須無條件遵循本規(guī)則，服從比賽結(jié)果。如對比賽結(jié)果產(chǎn)生異議則以外語學(xué)院學(xué)習(xí)部提供的答案為準(zhǔn)。

計(jì)劃學(xué)習(xí)(篇3)

天才出于勤奮

勤奮出于惜時(shí)

一天，一個(gè)少年正埋頭在閣樓上學(xué)習(xí)，母親幾次喊他下來吃飯都不見動(dòng)靜，只好把飯菜端上去。少年一面看書，一面下意識地將盤子里的東西夾起來往嘴里送，很快就將它們一掃而光。母親走上來收拾盤子時(shí)問：魚子醬的味道如何？魚子醬？少年感到莫名其妙。你剛才吃的呀！母親也莫名其妙。它是魚子醬？少年深感遺憾。要知道，這是他最愛吃的食物，母親今天特意為他做了一盤。誰知光顧看書，竟不知道吃的是一盤向往已久的魚子醬。

故事中的少年就是1970年諾貝爾生理學(xué)及醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)咧炖~斯。從這則故事中我們了解到朱利葉斯之所以能夠取得成功，跟他抓緊時(shí)間有關(guān)。對此，貝多芬和莫泊桑也深有同感，貝多芬說：我的一切成就取決于我對時(shí)間的珍惜。莫泊桑感慨：世上真不知有多少能成就功業(yè)的人，都因?yàn)榘央y得的時(shí)間輕輕放過以致默默無聞了。

高考就是有氧運(yùn)動(dòng)

實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)，最重要的資源莫過于時(shí)間。你可能會(huì)說，高三了誰不知道惜時(shí)呀！我和班上的同學(xué)開夜車、加班加點(diǎn)學(xué)習(xí)那是常事，睡眠和休息時(shí)間都被減少了，體育鍛煉甚至被取消了呢。

其實(shí)，同學(xué)們?nèi)绱讼r(shí)，短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)成績能上去，可時(shí)間一長，大腦和身體就吃不消了，就會(huì)出現(xiàn)神經(jīng)衰弱的癥狀：頭昏腦脹、精力無法集中等。學(xué)習(xí)效率反而嚴(yán)重下降，真是得不償失。高考復(fù)習(xí)就像長跑一樣是有氧運(yùn)動(dòng)，因此，我們不能采取短跑的沖刺戰(zhàn)略。復(fù)習(xí)時(shí)間安排應(yīng)該遵循持久和高效學(xué)習(xí)的原則。也就是說在時(shí)間安排方面要立足長遠(yuǎn)，保證高考復(fù)習(xí)過程中大腦機(jī)能和身體活動(dòng)能力處于良好水平，至少不能有明顯下降。在此基礎(chǔ)上，再來考慮提高效率，做到高效率的學(xué)習(xí)和生活。真正的惜時(shí)是有效率地完成每一件事，真正的惜時(shí)是節(jié)約時(shí)間而不是延長時(shí)間。魯迅先生說：節(jié)省時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限生命，更加有效，而也即等于延長了人的生命。

高效復(fù)習(xí)的兩條原則

遵循兩條基本原則就可以保證自己的學(xué)習(xí)生活高效，這兩條原則是：

第一、勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦

它要求我們一張一馳地安排生活，換言之，我們要把學(xué)習(xí)活動(dòng)和其他活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來安排。這樣既保證了各項(xiàng)活動(dòng)的順利完成，也保證了大腦得到休息和身體機(jī)能得到較好的維持。

第二、交叉安排，高效學(xué)習(xí)

這要求我們不要長時(shí)間復(fù)習(xí)同一門課程，也不要長時(shí)間采取同一種學(xué)習(xí)活動(dòng)方式。因?yàn)殚L時(shí)間從事某種單一活動(dòng)會(huì)使大腦某些活動(dòng)區(qū)域的細(xì)胞活動(dòng)過度，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降。交換學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式可以使得部分疲勞大腦區(qū)域得到休息，休息的大腦區(qū)域則進(jìn)行工作，這樣既沒有妨礙大腦的休息，也保證了學(xué)習(xí)活動(dòng)高效率地進(jìn)行。

具體說，交叉安排表現(xiàn)在：a不同學(xué)科復(fù)習(xí)時(shí)間的交叉安排，比如語文、數(shù)學(xué)、外語、生物、物理、化學(xué)等課程按照文理交叉的形式安排，不要長時(shí)間進(jìn)行一門課程的復(fù)習(xí)；b不同學(xué)習(xí)形式之間交叉安排，比如記憶、解題、閱讀和知識整理等活動(dòng)交替安排，不要長時(shí)間采取同一種學(xué)習(xí)形式。

7-17

還是7+17

7+1會(huì)小于7.因?yàn)槿诵菹⒉缓?，就工作不好。有的同學(xué)以為在學(xué)習(xí)上花的時(shí)間越多成績就越好，哪怕當(dāng)時(shí)自己并沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。他們會(huì)認(rèn)為坐在座位上就算學(xué)習(xí)，就對得起父母，自己也就問心無愧。其實(shí)這個(gè)時(shí)候思想跑馬，根本沒有學(xué)進(jìn)去，也沒有得到休息，造成了7+17的困境。

7-1會(huì)大于7.如果你善于安排休息時(shí)間，會(huì)有利于大腦和身體機(jī)能得到恢復(fù)，從而提高效率。另外，許多同學(xué)休息以后發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)還在那里堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，對于自己的休息會(huì)感到有些內(nèi)疚，產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的緊迫感，可以造成激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力的客觀效果。他們在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)更專心，學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。因此，7-1反而可以大于7.

作息時(shí)間規(guī)劃的五個(gè)步驟

我們把上面的思想落實(shí)到自己高三階段時(shí)間安排上，需要經(jīng)過五個(gè)步驟：

第一步，列出每日必須進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)。比如上課、寫作業(yè)、睡眠、吃飯、上下學(xué)、體育鍛煉、看新聞聯(lián)播

第二步，根據(jù)自己現(xiàn)在的生活習(xí)慣，安排好各項(xiàng)活動(dòng)的基本順序。如起床、洗漱、早餐、上學(xué)、上課

第三步，測算各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間長度。你可以觀察和記錄自己近期做每一件事情所花費(fèi)的平均時(shí)間作為參考。

第四步，根據(jù)勞逸結(jié)合、科學(xué)用腦，以及交叉安排、高效學(xué)習(xí)的原則調(diào)整各項(xiàng)活動(dòng)的順序和學(xué)習(xí)時(shí)間安排。最基本的思路是：a兩項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)之間應(yīng)該安排生活、勞動(dòng)等其他活動(dòng)；b學(xué)習(xí)時(shí)間比較長（90分鐘以上）時(shí)應(yīng)該安排兩門課程（最好是文理科）間插復(fù)習(xí)或者兩種方式（閱讀和解題）間插學(xué)習(xí)。

第五步，根據(jù)效果調(diào)整作息時(shí)間表。每個(gè)適合自身情況的作息時(shí)間表都不是一次形成的，我們需要根據(jù)每日作息時(shí)間表的執(zhí)行情況調(diào)整各個(gè)項(xiàng)目的順序或者是時(shí)間長度的安排，直到找到一個(gè)符合自身情況的作息時(shí)間表為止。

計(jì)劃學(xué)習(xí)(篇4)

遠(yuǎn)程教育是除了成人高考，統(tǒng)考專升本，電大以外的另一種成人教育，主要采用的學(xué)習(xí)方式是網(wǎng)絡(luò)授課，因?yàn)槊饷媸跁r(shí)間的大大縮短，這就要求參加者培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)些技能同時(shí)具有較高的自我約束能力。那么，遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)時(shí)間如何安排?

遠(yuǎn)程教育是一種網(wǎng)絡(luò)教育，是一種用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒體的教學(xué)方，它突破了時(shí)間和空間的界限，和傳統(tǒng)的教育模式相比他的上課時(shí)間和上課地點(diǎn)更具靈活性，是除了電大，成人高考，統(tǒng)考專升本以外的另外一種學(xué)習(xí)模式，和成人高考和統(tǒng)考專升本有點(diǎn)區(qū)別的地方在于它不受年齡和學(xué)歷的限制，為廣大已步入社會(huì)的群眾提供了學(xué)歷提升的機(jī)會(huì)。

由于遠(yuǎn)程教育特殊的教學(xué)方式，這就要求學(xué)習(xí)者具有強(qiáng)大的自我約束能力。因?yàn)檫h(yuǎn)程教育不是集體上課也不是面授，所以它的自由程度非常廣，你要給自己每天制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃表，并且嚴(yán)格執(zhí)行，不能今天因?yàn)槲疑习嗵哿耍疫€受了領(lǐng)導(dǎo)的批評，是不是應(yīng)該給自己好好放一天假不學(xué)習(xí)。不準(zhǔn)以任何理由任何借口而破壞自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表。

除了有強(qiáng)大的自我約束能力以外，還必須學(xué)會(huì)在參加遠(yuǎn)程教育的過程中調(diào)節(jié)自己的感情，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)沒有陪伴者，這會(huì)讓學(xué)習(xí)的人感到非常孤獨(dú)，遇到不會(huì)不確定的問題沒有討論者，會(huì)讓學(xué)習(xí)者感到非常無助，所以學(xué)習(xí)者應(yīng)在這個(gè)開放的平臺中主動(dòng)參與討論，交流知識和經(jīng)驗(yàn)，調(diào)節(jié)自己的感情。

計(jì)劃學(xué)習(xí)(篇5)

在學(xué)習(xí)部工作快一年的時(shí)間了，解除了不少的活動(dòng)，對部里的工作也有了相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識。雖然學(xué)習(xí)部在前幾任部長的帶領(lǐng)之下已經(jīng)是比較完善了，但是還是存在一些缺陷和不盡人意的地方。如果我能有幸擔(dān)任學(xué)習(xí)部部長，我會(huì)著手解決且積極配合本系的活動(dòng)，同時(shí)對部門的建設(shè)和工作提出以下幾個(gè)方面的設(shè)想：

一、常規(guī)工作：

1、早晚自習(xí)檢查。保持上幾屆的優(yōu)良作風(fēng)，早晚自習(xí)考勤一定要嚴(yán)格，一絲不茍，并及時(shí)做好考勤統(tǒng)計(jì)工作。在這基礎(chǔ)上還一定要保證早晚自習(xí)課的質(zhì)量，鼓勵(lì)班上豐富早晚自習(xí)課的內(nèi)容，選出每周早晚自習(xí)課做的好的班級給與一定的鼓勵(lì)并公布出來。

2、班會(huì)檢查，安排好每兩周一次的班會(huì)檢查，認(rèn)真如實(shí)的反應(yīng)各班情況，并做好統(tǒng)計(jì)工作，并予以及時(shí)公布。

3、學(xué)習(xí)部例會(huì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)部列會(huì)制度，每周一次例會(huì)，布置近期工作，討論具體的活動(dòng)方案，學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)好本周考勤并上交，成員之間積極交流工作情況，促進(jìn)發(fā)現(xiàn)為題和解決問題。

一、特色工作；

1、新生軍訓(xùn)征文大賽，在大一新生剛參加完軍訓(xùn)之際，舉行一個(gè)新生軍訓(xùn)征文大賽。在訓(xùn)練場上場下?lián)]灑汗水的同時(shí)，記錄下新生的心路歷程。增強(qiáng)大家"磨練意志，錘煉思想，樹立不畏艱難險(xiǎn)阻，勇于克服困難，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的堅(jiān)強(qiáng)意志和優(yōu)良品格"的信念，激發(fā)大家心靈的碰撞與共鳴，從而掀起大家共同交流軍訓(xùn)感受的新潮。

2、百科知識大賽，營造良好的校園文化氛圍，豐富同學(xué)們的課余生活，提高同學(xué)的綜合素質(zhì)；增長大家的專業(yè)技能的同時(shí)，拓展專業(yè)以外的知識。

3、師范生素質(zhì)大賽，引導(dǎo)我系學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、實(shí)踐成才，推動(dòng)大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的深入實(shí)施，提高該系師范生的總體素質(zhì)，促進(jìn)我系的師范教育工作。

二、全國大學(xué)生英語四級模擬考試

英語一直是我們學(xué)習(xí)的重中之重，我系一直都比較重視英語的學(xué)習(xí)，抓好英語學(xué)習(xí)對大家來說也是很重要的，尤其大學(xué)英語四級考試關(guān)乎大家的畢業(yè)證書和學(xué)位證書。為進(jìn)一步提高同學(xué)們的英語成績，能夠更加自信、坦然地面對四級考試，特進(jìn)行一系列的英語四級模擬考試

三、系列講座

針對各級同學(xué)們面臨的專升本、英語四級、計(jì)算機(jī)二級、考研等情況，我部盡量組織多種形式的講座，為同學(xué)們解惑答疑，讓同學(xué)們能更加有準(zhǔn)備得面對，學(xué)有動(dòng)力，學(xué)有方法，學(xué)有成績。具體形式未定

四、部門建設(shè)

1、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。積極指導(dǎo)干事的工作并培養(yǎng)了他們的基本工作操作能力，使每件工作都能責(zé)任到人，在每次活動(dòng)結(jié)束及時(shí)總結(jié)，積極培養(yǎng)其思考能力，提高干事積極性。做到了人人有事干，人人有收獲。

2、注重積累和創(chuàng)新。平時(shí)廣泛聽取各方意見（可采用問卷調(diào)查的形式），有步驟、有計(jì)劃的開展對活動(dòng)，提高辦事工作效率。

計(jì)劃學(xué)習(xí)(篇6)

又是一個(gè)新學(xué)期了，沒辦法，一想到學(xué)習(xí)計(jì)劃，我腦中浮現(xiàn)的就是“新學(xué)期”這三個(gè)字。經(jīng)由了小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，我想我對于學(xué)習(xí)的壓力已經(jīng)有了很大的適應(yīng)，在這六年的學(xué)習(xí)糊口中我也改掉了良多不好的習(xí)慣，最大的一點(diǎn)就是開始知道什么才算得上是當(dāng)真學(xué)習(xí)。

首先，我以為，學(xué)習(xí)中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，像我——理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總犯錯(cuò)(用家長們的話說就是不當(dāng)真)，而且對于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總覺得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，我但愿自己能在新學(xué)期里對待學(xué)習(xí)更當(dāng)真，更有耐心。

其次，我覺得，在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向，準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn)。反之，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對時(shí)光一種極大的鋪張。所以，我暫時(shí)的目標(biāo)就是進(jìn)步前輩入全班前10名，而對于我較弱的英語我會(huì)努力，讓它也有所提高。

最后，也是最樞紐的一點(diǎn)，就是要科學(xué)安排時(shí)間，沒有公道的安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會(huì)的就是要公道安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。

計(jì)劃寫完了，我想，按照慣例，好像還應(yīng)該加上幾句鼓勵(lì)的話，但我覺得，有一句話會(huì)賽過許許多多鼓勵(lì)的語言，那么，我就以它作為我學(xué)習(xí)計(jì)劃的結(jié)尾吧，那就是——定了計(jì)劃，就一定要實(shí)行。

計(jì)劃學(xué)習(xí)(篇7)

一、讀博目標(biāo)：

希望畢業(yè)之后能夠成為一名普通高等院校的講師。如果有機(jī)會(huì)，希望能夠申請繼續(xù)做博士后的研究。

二、達(dá)到目標(biāo)需要的能力：

1、豐富的知識儲備：特別是掌握豐富的環(huán)境法學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)知識。

2、學(xué)術(shù)研究的能力：能夠熟練地獨(dú)立進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)論文的寫作。

3、英語應(yīng)用的能力：能夠熟練地閱讀英語原版書籍和論文，能夠熟練撰寫英語論文和參加學(xué)術(shù)交流等。

4、語言表達(dá)和交際的能力：能夠愉快有效地與各種單位或機(jī)構(gòu)，與各樣的學(xué)者、老師和同學(xué)進(jìn)行環(huán)境法學(xué)學(xué)習(xí)和工作方面的交流。

三、達(dá)到目標(biāo)需要進(jìn)行的努力：

1、閱讀古今中外大量優(yōu)秀的法學(xué)著作和論文，首先彌補(bǔ)自己薄弱的法學(xué)基礎(chǔ)知識。

2、學(xué)習(xí)并嘗試，最終熟練掌握學(xué)術(shù)論文的撰寫、投稿和發(fā)表方法，能夠在讀博期間發(fā)表多篇有學(xué)術(shù)價(jià)值的論文。

3、提高英語的應(yīng)用能力，特別要針對環(huán)境法學(xué)領(lǐng)域知識的特點(diǎn)，全面提升英語的聽說讀寫各項(xiàng)能力。

4、積極參加各種環(huán)境法學(xué)的研討會(huì)、學(xué)術(shù)沙龍、國內(nèi)國際會(huì)議，主動(dòng)向環(huán)境法學(xué)的教授、學(xué)者請教學(xué)習(xí)，主動(dòng)與環(huán)境法學(xué)的博士生同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流，同時(shí)也把握機(jī)會(huì)鍛煉自己表達(dá)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和看法的能力。

四、近三年的具體計(jì)劃：

1、第一學(xué)年：

①積極參與導(dǎo)師的各項(xiàng)研究計(jì)劃和研究項(xiàng)目；

②廣泛閱讀中外著名環(huán)境法學(xué)的原版著作；

③主動(dòng)旁聽環(huán)境法碩士研究生的課程；

④廣泛涉獵國際法、知識產(chǎn)權(quán)法、法理學(xué)、民法學(xué)的知識；

⑤重點(diǎn)提高英語的閱讀和聽說能力；

⑥努力發(fā)掘環(huán)境法學(xué)領(lǐng)域有待完善的學(xué)術(shù)前言問題，并提出自己的見解，開始撰寫學(xué)術(shù)期刊論文，嘗試成功發(fā)表期刊論文。

2、第二學(xué)年：

①積極參與導(dǎo)師的各項(xiàng)研究計(jì)劃和研究項(xiàng)目；

②找到自己擅長并感興趣的一個(gè)或多個(gè)學(xué)術(shù)研究方向和領(lǐng)域；

③繼續(xù)努力撰寫學(xué)術(shù)論文，爭取在第二學(xué)年結(jié)束時(shí)發(fā)表核心期刊論文3篇以上；

④繼續(xù)彌補(bǔ)自己在環(huán)境法學(xué)領(lǐng)域或者相關(guān)國際法、知識產(chǎn)權(quán)法領(lǐng)域知識的不足；

⑤開始確定博士畢業(yè)論文的方向和題目，并著手搜集資料和撰寫開題報(bào)告。

3、第三學(xué)年：

①積極參與導(dǎo)師的各項(xiàng)研究計(jì)劃和研究項(xiàng)目；

②認(rèn)真努力撰寫博士畢業(yè)論文；

③深化對環(huán)境法學(xué)學(xué)術(shù)前言問題的認(rèn)識；

④繼續(xù)撰寫學(xué)術(shù)論文，努力繼續(xù)發(fā)表核心期刊論文；

⑤總結(jié)自己三年的學(xué)習(xí)成果和收獲；

⑥開始找工作和嘗試申請做博士后的研究。

計(jì)劃學(xué)習(xí)(篇8)

為了積極響應(yīng)學(xué)校的“青藍(lán)工程”計(jì)劃，不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，探求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑，作為教育道路上的初學(xué)者，很榮幸能與x老師簽訂師徒協(xié)議。x老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師，在x老師的帶教下，我制定了的計(jì)劃如下：

一、教育、教學(xué)：

教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，學(xué)生才會(huì)有一桶水”。教書育人，教師擔(dān)負(fù)著為祖國托起明天太陽的重任。作為新教師的我，要向其他教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不斷提高業(yè)務(wù)水平，各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌握的知識用學(xué)生們喜聞樂見的方式向他們展示，激發(fā)潛能，讓學(xué)生們在快樂中學(xué)習(xí)。

1、虛心向藍(lán)方學(xué)習(xí)，主動(dòng)請教。虛心好學(xué)、勇于實(shí)踐，逐步教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；

2、確定每學(xué)期專業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo)。主動(dòng)邀請藍(lán)方聽4節(jié)課，隨時(shí)匯報(bào)自己的教學(xué)情況和教案，請教教育教學(xué)難題；

3、本學(xué)期聽藍(lán)方上4節(jié)課，并認(rèn)真做好聽課記錄及課后反思；

4、根據(jù)實(shí)際情況，制定上匯報(bào)課。準(zhǔn)備規(guī)范的教案和說課稿、課后反思或教學(xué)故事等材料；

二、師德修養(yǎng)：

孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護(hù)他們，我把學(xué)生比作幼苗；比作新玉，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護(hù)他們、雕琢他們。在有經(jīng)驗(yàn)的岳老師的支持和帶領(lǐng)下，我將用各種方式、方法來了解學(xué)生：在日常生活中以“大哥”的細(xì)心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘；在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們。與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與同學(xué)們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

三、及時(shí)反思：

岳老師在多年工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中告訴我：反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評價(jià)，對自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。多和同事進(jìn)行討論評價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。

總之，在以后的教學(xué)工作中要不斷地向岳老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師。不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在學(xué)生的心目中永遠(yuǎn)是一個(gè)和藹可親的老師。

青方：xx

20xx.0xx

計(jì)劃學(xué)習(xí)(篇9)

1.組織好學(xué)習(xí)小組，以三個(gè)人一組為好，進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)。(學(xué)習(xí)水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成小組比較合適)

2.按教材知識前后的順序，整理上半學(xué)期的英語、數(shù)學(xué)(物理)練習(xí)卷和考試卷。(或者可以根據(jù)老師的推薦去買一兩本合適提高學(xué)科能力的輔導(dǎo)材料)

3.把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理，確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運(yùn)用能力，樹立自己對本學(xué)科的信心。

4.把練習(xí)卷上做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理，打開教科書，逐題進(jìn)行分析，找到錯(cuò)誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行認(rèn)真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進(jìn)行練習(xí)、強(qiáng)化。

5.無論在訂正試卷習(xí)題，還是在做輔導(dǎo)材料時(shí)，遇到困難，三人小組一起分析，或者到圖書館去找參考書，可以去找老師，也可以進(jìn)行挑戰(zhàn)性競賽，看誰先解決問題。

6.把錯(cuò)題訂正完成以后，就把錯(cuò)題訂正的全過程背出來，進(jìn)行接替方法的積累。

7.到辦學(xué)質(zhì)量比較好的社會(huì)業(yè)余學(xué)校去讀英語口語訓(xùn)練班，提高自己的英語會(huì)話能力，和英語學(xué)習(xí)素質(zhì)。

8.對于新初三的學(xué)生，可以在暑期中參加一些競賽輔導(dǎo)班，為新學(xué)年的各類競賽打好基礎(chǔ)。(也可以超前讀一些新初三的課本，提前了解初三的學(xué)習(xí)內(nèi)容)9.每周打兩次球，游三次泳，增加運(yùn)動(dòng)，提高體能。

10.每天晚上，聽音樂，上網(wǎng)瀏覽，看書讀報(bào)，和同學(xué)聊天等，做自己有興趣的事。

11.每周跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子、蒸魚之類，再做一些力所能及的家務(wù)。

計(jì)劃學(xué)習(xí)(篇10)

為了更好地搞好日常學(xué)習(xí)，豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，更好地展開學(xué)習(xí)部的工作，現(xiàn)特制定工作計(jì)劃如下：

一、日常工作計(jì)劃

1、為了及時(shí)了解各學(xué)院的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)學(xué)院間的學(xué)習(xí)交流，將適時(shí)召開各班的學(xué)習(xí)委員會(huì)議，進(jìn)行工作交流。

2、組織同學(xué)參加校內(nèi)外各類學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，定期開展內(nèi)容豐富的學(xué)術(shù)活動(dòng)，營造良好的學(xué)

風(fēng)和學(xué)術(shù)氛圍。

3、加強(qiáng)與各學(xué)院的學(xué)生干部的聯(lián)系，進(jìn)行工作交流。

4、協(xié)助教務(wù)辦搞好學(xué)院的各項(xiàng)教學(xué)工作。

5、定期召開分院部長及干事會(huì)議。

二、主要大型活動(dòng)方案

1、知識競賽(具體活動(dòng)名稱待定)

意義：經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，會(huì)使同學(xué)感到疲倦和枯燥，大家總是尋求一個(gè)舒適的地方來放松自己，這次活動(dòng)不需要同學(xué)們的精心準(zhǔn)備，而只要帶著一份平靜的心態(tài)去參與，不僅可以

在歡樂中學(xué)到各方面的知識，擴(kuò)大視野，而且還可以竟請展現(xiàn)自己，促使同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)各類知識，掌握專業(yè)技能

時(shí)間：3月底4月初

地點(diǎn)：錦繡小劇場

內(nèi)容：分四個(gè)篇章

(1)百科篇：關(guān)于天文、地理、文學(xué)、體育等知識(搶答)

(2)時(shí)事篇：關(guān)于國內(nèi)外當(dāng)前或以前的時(shí)事及兩課的知識(風(fēng)險(xiǎn)題)

(3)專業(yè)篇：按分組不同而定，如關(guān)于經(jīng)貿(mào)、財(cái)會(huì)等知識(必答)

規(guī)則：A在各學(xué)院中報(bào)名產(chǎn)生，分別取10名，分成四隊(duì)比賽，其中四人參加，剩余六人為智團(tuán)，幫助出謀劃策。

B各隊(duì)可憑才藝表演加分

C主持人男女各一名，可適當(dāng)邀請啦作現(xiàn)場點(diǎn)評

D現(xiàn)場監(jiān)督：各分院紀(jì)檢部部長

E記分員：校學(xué)習(xí)部干事

F設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)：團(tuán)體總分第一名，智多星3人

形式：分組競賽(分搶答、必答、風(fēng)險(xiǎn)題)

目的及預(yù)期效果：通過本次活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)的思考能力，反應(yīng)能力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，活躍校園氣氛，調(diào)動(dòng)同學(xué)的求知欲。

2、為了抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)部定期召開各學(xué)院的學(xué)習(xí)委員討論會(huì)，

及時(shí)了解班級的小狀況，以便采取相應(yīng)的措施。

3、在四月份舉辦的技能比武大賽中協(xié)調(diào)支持各學(xué)院的工作。

以上是學(xué)習(xí)部初定的工作計(jì)劃，我們將根據(jù)具體情況，在具體工作中不斷完善，為同學(xué)們的學(xué)習(xí)更好地服務(wù).

篇五：學(xué)習(xí)部工作計(jì)劃

為了更好地開展工作,幫助同學(xué)們學(xué)習(xí),完成我部的職責(zé)與使命,我部全體成員經(jīng)過積極的討論和評議,制定了以下工作計(jì)劃:

一、召集學(xué)院(系,部)學(xué)習(xí)部長會(huì)議．

（１）第一次會(huì)議定于４月１７日――２１日的適當(dāng)時(shí)候舉行，討論決定北京石油化工學(xué)院第２３屆辯論賽的辯題、辯制．

（２）第二次會(huì)議定于４月２４日――２８日的適當(dāng)時(shí)候舉行，討論決定北京石油化工學(xué)院第２３屆辯論賽的具體組織形式、記分員、計(jì)時(shí)員的產(chǎn)生、以及參賽隊(duì)抽簽．

二、備實(shí)施＂石化放映室＂計(jì)劃．

我們打算精心選取有意義的電影，在周日晚上在康莊校區(qū)播放．這樣，一來可以使同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)之余得到休息，又可以使同學(xué)們在放松中得到一定的啟迪，還 可以吸引周末回家的同學(xué)提前返校，保證充足的睡眠，以充沛的精力投入明天的學(xué)習(xí)．因?yàn)槲覀兞私獾胶芏啾本┑耐瑢W(xué)都是周一才回來，并因此耽誤了上午甚至一天 的課程．

三．舉辦北京石油化工學(xué)院第２３屆辯論賽．

賽是我部的強(qiáng)勢項(xiàng)目，我們要在繼承以往經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)有所創(chuàng)新，力爭把這次賽事辦好，辦成功！

四．舉辦＂不歸掛科路＂報(bào)告會(huì)．

考試不及格，苦果多多．然而絕大部分大一同學(xué)還不清楚考試掛科的嚴(yán)重后果，為此，我們力邀學(xué)長，學(xué)姐們前來現(xiàn)身說法，痛陳經(jīng)歷，詳述利害，以期同學(xué)們警鐘長鳴．而且我們選在期末考試前一個(gè)月左右舉辦該活動(dòng)，正好可以鼓勵(lì)同學(xué)們抓緊復(fù)習(xí)，相信可以達(dá)到預(yù)期的效果．

以上是我部的主要計(jì)劃，比較小的和隨機(jī)的活動(dòng)臨時(shí)安排．相信在校會(huì)的指導(dǎo)幫助和我部全體成員的共同努力下，上述計(jì)劃會(huì)得到完滿的執(zhí)行．

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(優(yōu)選13篇)

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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】

1、預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力，減少對老師的依賴，增強(qiáng)獨(dú)立性;預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。要在測覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來。同時(shí)適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)，逐步了解知識點(diǎn)。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調(diào)動(dòng)起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

2、聽課

聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)驗(yàn)證的真理;是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點(diǎn)：

A)做好課前準(zhǔn)備，即預(yù)習(xí)。精神上的準(zhǔn)備十分重要，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學(xué)好知識的前提條件。

B)集中注意力。思想開小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。

C)認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，作老師的合作者，學(xué)習(xí)的參與者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結(jié)論由自己的觀察分析和推理而得，會(huì)比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。

D)在聽取公式定理的同時(shí)充分理解、掌握老師的解題方法，學(xué)習(xí)思路。

E)抓住老師講課的重點(diǎn)。即不能忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，開頭，往往寥寥數(shù)語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽課，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。

F)做好課堂筆記。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。有選擇的記筆記，記錄經(jīng)典例題。

G)注意和老師的交流，聽課要與老師有目光的交流，提問式交流，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。

3、作業(yè)

作業(yè)是提高思維能力，復(fù)習(xí)掌握知識，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的。完成作業(yè)時(shí)，一定要做到獨(dú)立完成，去形成自己的一個(gè)獨(dú)立的思維習(xí)慣。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，中高年數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作將以彭校長提出的狠抓常規(guī)，提高成績的工作思想為指導(dǎo)，從思想上高度認(rèn)識新課程改革的重要性和必要性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念和教育思想。以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以自主、合作、探究為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力及解決日常生活中的問題能力為重點(diǎn)，注重學(xué)生的反思習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流、大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

二、主要工作

(一)優(yōu)化課程實(shí)施

1.繼續(xù)更新觀念，加快進(jìn)度，增加復(fù)習(xí)時(shí)間

繼續(xù)組織學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，加深對其內(nèi)涵的理解和把握;根據(jù)教師的不同需求，采取靈活多樣的學(xué)習(xí)形式，針對理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐中遇到的疑難問題，扎實(shí)有效地開展好學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，促進(jìn)教師教育教學(xué)觀念和行為的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

2.打造真實(shí)課堂，把本節(jié)課需要解決的問題落到實(shí)處

課堂教學(xué)力求突出主體性、重視基礎(chǔ)性、堅(jiān)持發(fā)展性、體現(xiàn)創(chuàng)造性、提倡開放性，使知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀有機(jī)統(tǒng)一起來，實(shí)現(xiàn)課程功能的根本轉(zhuǎn)變。

提倡民主、寬松的教學(xué)，積極構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為目的，以學(xué)生自主活動(dòng)為基礎(chǔ)的新型教學(xué)方式，要多一份理性思考，多一份踏實(shí)，多一份務(wù)實(shí)，倡導(dǎo)簡約教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

(二)強(qiáng)化質(zhì)量意識，從四年級開始，從開學(xué)開始

對小學(xué)數(shù)學(xué)中的概念、性質(zhì)、法則、公式等基礎(chǔ)知識，尤其是容易混淆的概念，要使學(xué)生牢固掌握并深刻理解，不能單靠練習(xí)鞏固。在抓基礎(chǔ)知識的同時(shí)要設(shè)法提高學(xué)生靈活處理問題及綜合解決問題的能力。要加強(qiáng)命題研究，關(guān)注新題型，力求輕負(fù)高效。

(三)認(rèn)真開展教研活動(dòng)

1.為扎實(shí)有效地提高教研的效率，本學(xué)期打算以傳統(tǒng)教研與多媒體教研相結(jié)合的形式開展教研活動(dòng)。數(shù)學(xué)教研組定期開展活動(dòng)，使每位教師積極參與到教研中來，力爭形成濃厚的校本研究氛圍。教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實(shí)踐反饋調(diào)整再實(shí)踐為基本模式，引導(dǎo)教師把工作中發(fā)現(xiàn)的問題作為行動(dòng)研究的主題，努力使教研組成為學(xué)習(xí)型組織，力求做到研究專題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

2.要加強(qiáng)對高效課堂的研究，思考如何有效提高課堂教學(xué)效益。切實(shí)做好教學(xué)工作。備課時(shí)要在鉆研教材及新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)對象的基礎(chǔ)上，弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，教材體系和學(xué)生在各階段必須達(dá)到的雙基要求，嘗試多種形式的備課。要聚焦課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教學(xué)方法研究，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真實(shí)施每一堂課教學(xué)任務(wù)。作業(yè)要落實(shí)有講必練、有練必批、有批必評、有錯(cuò)必糾的要求，在提優(yōu)輔差方面，要有具體的落實(shí)提優(yōu)、轉(zhuǎn)差目標(biāo)。

總之，本學(xué)期，小學(xué)數(shù)學(xué)教研組將圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合中高年段的實(shí)際情況，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研，讓我們數(shù)學(xué)教研組所有的老師們在新學(xué)期一如既往、精誠團(tuán)結(jié)、共同開創(chuàng)教學(xué)教研新局面!

三、具體活動(dòng)安排：

九月份：

1.制訂、交流數(shù)學(xué)組教學(xué)教研計(jì)劃。

2.2次教研課

3.師徒結(jié)對，教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表。

4.檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。

十月份：

1.組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算比賽

2.集體備好三堂教研課，四年級由梁松柏老師負(fù)責(zé)，五年級由我負(fù)責(zé)，六年級由郭樂易老師負(fù)責(zé)。同年級老師每人都要試上一次以上，最后推選每個(gè)年級一堂展示課，

3.檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。

十一月份：

1.期中考試試卷分析，集體研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題。

2.教研課

3.教師自由推門聽課、議課活動(dòng)。

4.檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。

十二月份：

1.備課安排。

2.以年級為單位，進(jìn)行數(shù)學(xué)摸底復(fù)習(xí)。

2.檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)

元月份：

1.教學(xué)教研工作檢查、總結(jié)。

2.期末考試。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】

首先是預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)一般是指在老師講課前獨(dú)立閱讀新課，從而初步了解，為上課做準(zhǔn)備。所以預(yù)習(xí)就是自學(xué)。

預(yù)習(xí)有四點(diǎn)要做:1。復(fù)習(xí)教材，了解教材的基本內(nèi)容和思想。

2.如果在預(yù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)與新課相關(guān)的舊知識沒有很好的掌握，可以參考和死記硬背舊知識，為學(xué)習(xí)新知識打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.在閱讀新教材的過程中，要注意不能掌握和理解的地方，這樣才能特別注意聽課。

4.做好預(yù)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)的結(jié)果要認(rèn)真記錄在預(yù)習(xí)筆記中，預(yù)習(xí)筆記一般要記錄教材的主要內(nèi)容，講課中你不理解需要重點(diǎn)解決的問題，以及你已經(jīng)查閱過的舊知識。

第二，上課。

課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié)。不用說，課堂也應(yīng)該是學(xué)生學(xué)好功課、掌握知識、發(fā)展能力的決定性環(huán)節(jié)。

課堂上要做到以下幾點(diǎn):1。課前準(zhǔn)備好課本、筆記本等文具，花時(shí)間簡單回憶和復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

2.上課有強(qiáng)烈的求知欲，希望在課堂上從老師那里學(xué)到新知識，解決新問題。

3.上課專心聽講。當(dāng)鈴聲響起時(shí)，你應(yīng)該立即進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有意識地消除各種分散注意力的因素。

4.抬頭，眼睛盯著老師的一舉一動(dòng)，用心聽老師的每一句話。要牢牢把握教師的思維，注意教師敘述問題的邏輯，問題是如何提出的，分析問題、解決問題的步驟。

5.如果遇到問題或不理解問題的某個(gè)環(huán)節(jié)，不要在課堂上做出丑。，并先把它寫下來，然后再聽。課后不懂的問題要研究或向老師請教。

6.努力成為班級的主人。要認(rèn)真思考老師提出的每一個(gè)問題，認(rèn)真觀察老師的每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，大膽舉手發(fā)表意見，積極參與課堂討論。

7.特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。教師的開場白經(jīng)?？偨Y(jié)前一節(jié)的內(nèi)容，引出本節(jié)的新話題，提出本節(jié)的要求和要講的中心問題，起到承上啟下的作用。老師課后的總結(jié)往往是一節(jié)課的精華和復(fù)習(xí)提示，是對這門課的高度概括和總結(jié)。

8.養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣。最好邊聽邊錄。當(dāng)聽力和錄音發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)該以聽力為主，課后做筆記。做筆記要有重點(diǎn)，課后復(fù)習(xí)時(shí)要把老師板書上的知識大綱、補(bǔ)充的課外知識、典型解題步驟、課堂上不理解的問題記下來，以供參考。

第三，作業(yè)。

作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)，我們不僅可以鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識，加深對知識的理解，還可以將所學(xué)的知識應(yīng)用于形成技能，從而發(fā)展自己的智力，培養(yǎng)自己的能力。操作必須是:

1.先看書再做作業(yè)，閱讀與作業(yè)相結(jié)合。只有了解課本的基本原理和規(guī)律，才能順利完成作業(yè)，減少作業(yè)中的錯(cuò)誤，鞏固知識。

2.注意審題。要明確題目給出的條件，明確題目的要求，學(xué)以致用，找到解決問題的方法和途徑。

3.態(tài)度要認(rèn)真，推理要嚴(yán)謹(jǐn)，修養(yǎng)語言必須是合理的。的習(xí)慣。準(zhǔn)確應(yīng)用學(xué)到的定律、定理、公式、概念等。操作后，仔細(xì)檢查和計(jì)算，避免不必要的錯(cuò)誤。

4.作業(yè)要獨(dú)立完成。只有用自己的大腦思考和操作，才能促進(jìn)對知識的消化和理解，培養(yǎng)思維能力；同時(shí)也能檢驗(yàn)?zāi)闼莆盏闹R是否準(zhǔn)確，從而克服學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，逐漸形成堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.認(rèn)真改正錯(cuò)誤。作業(yè)中的錯(cuò)誤應(yīng)該仔細(xì)改正。我們應(yīng)該明白，我們犯錯(cuò)的地方就是我們暴露自己知識和能力弱點(diǎn)的地方。改正后可以及時(shí)彌補(bǔ)自己的知識缺陷。

6、作業(yè)要規(guī)范。解題時(shí)，不要輕易落筆，仔細(xì)斟酌后寫一遍，避免過度涂改。文筆工整，步驟簡潔、有條理、完整。做作業(yè)時(shí)，每科都有自己的格式，要按照各科的操作規(guī)范來做。

7.做好作業(yè)，定期整理作業(yè)，復(fù)習(xí)時(shí)隨時(shí)查閱。

第四，復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是實(shí)現(xiàn)對知識的深入理解和掌握，在理解和掌握的過程中提高應(yīng)用知識的技能和技巧，從而整合知識。同時(shí)，要將知識系統(tǒng)化，通過歸納整理，真正成為自己知識鏈的有機(jī)組成部分。

復(fù)習(xí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn):1。復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課，同時(shí)復(fù)習(xí)第一天學(xué)過和復(fù)習(xí)過的內(nèi)容，做到新舊知識的銜接。在對教師講授的主要內(nèi)容進(jìn)行全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，尤其是講課中存在的難點(diǎn)問題要徹底解決。重點(diǎn)內(nèi)容要通讀通記，基本要領(lǐng)和規(guī)律能準(zhǔn)確闡述，意義能真正理解；基本公式要自己推導(dǎo)，知道其來龍去脈；同時(shí)要明確知識前后的聯(lián)系，注意總結(jié)知識的規(guī)律性。

2.單元復(fù)習(xí)。課程學(xué)完一個(gè)單元后，要全面復(fù)習(xí)整個(gè)單元的知識點(diǎn)，重點(diǎn)理解知識點(diǎn)之間的關(guān)系，使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。有些需要記憶的知識，要在理解的基礎(chǔ)上熟練記憶。

3.中期審查。期中考試前，我們要系統(tǒng)地復(fù)習(xí)上半學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容。復(fù)習(xí)時(shí)，在全面復(fù)習(xí)的前提下，要特別明確各單位知識之間的聯(lián)系。

4.期末復(fù)習(xí)。期末考試前，我們應(yīng)該系統(tǒng)地復(fù)習(xí)這學(xué)期所學(xué)的知識。努力實(shí)現(xiàn)徹理解，牢牢把握，靈活運(yùn)用的目的。

5.假期復(fù)習(xí)。每年的寒假和暑假，除了完成各科的作業(yè)外，還要全面復(fù)習(xí)之前學(xué)過的東西，重點(diǎn)放在自己掌握不好的部分。這樣可以避免邊學(xué)邊忘，導(dǎo)致高三學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象。

6.在滿足以上要求的基礎(chǔ)上，有余力的同學(xué)可以適當(dāng)閱讀一些課外參考書或在老師的指導(dǎo)下做一些練習(xí)，加深對相關(guān)知識的理解和記憶。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃一般安排在下午。早上，適合記文科。計(jì)劃的第一件事就是把書腳踏實(shí)地傳一遍，然后每天做每章后面的練習(xí)。需要自己安排一份試卷，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成習(xí)慣測試。只有當(dāng)你因?yàn)闀r(shí)間不夠什么的無法完成試卷的時(shí)候，才不提倡人海戰(zhàn)術(shù)。但至少，你應(yīng)該知道提問者掌握考點(diǎn)大概用的是什么題型。雖然計(jì)劃趕不上變化，但是如果計(jì)劃出來了，你一定要按照計(jì)劃安排。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】

第一階段：從3月到6月看課本，主要是高數(shù)課本，做微分、積分的課后習(xí)題。線性代數(shù)可以適當(dāng)?shù)目凑n本，個(gè)人認(rèn)為課本參考意義不大，李永樂的書太詳細(xì)了，可以不用看課本。概率論直接看全書或者其他指導(dǎo)書籍即可，概率課本（浙大版）可以當(dāng)做參考書籍，里面的公式推導(dǎo)可以好好看看，其余的內(nèi)容看全書即可。

第二階段：七月份之后，開始第一輪復(fù)習(xí)，即非常仔細(xì)、系統(tǒng)的看全書，從高數(shù)、線代和概率看（可以三門同時(shí)進(jìn)行，也可以一直復(fù)習(xí)一門，個(gè)人建議一直復(fù)習(xí)一門）?？梢钥匆曨l也可以不看視頻，視頻的話個(gè)人建議基礎(chǔ)薄弱的可以選擇湯加鳳的，基礎(chǔ)好的可以選擇張宇的，這個(gè)看個(gè)人。大概到9月中旬，兩個(gè)半月的時(shí)間，把數(shù)學(xué)全書完整的看一遍。然后就是開始做題，題目可以選擇張宇1000題或者660題，題目不需要買多，主要是做懂做通，個(gè)人比較喜歡660題，大概每天50題加核對答案加落實(shí)，這樣半個(gè)月左右可以把660題做一遍。

第三階段：10月份后，進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)，第二輪復(fù)習(xí)主要就是查缺補(bǔ)漏，所謂的漏就是第一輪不太好的，記不住的，以及660里不會(huì)的題目。二輪復(fù)習(xí)可以使用張宇的高數(shù)18講配合張宇的視頻，線代繼續(xù)刷李永樂全書上的以及配合張宇的9講使用，概率論可以直接使用張宇的9講。二輪復(fù)習(xí)會(huì)進(jìn)行的很快，大概也就1個(gè)月多一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間能復(fù)習(xí)完。二輪復(fù)習(xí)完畢后，應(yīng)該對知識體系框架，以及大部分的知識點(diǎn)掌握了。

第四階段：11月10號左右，就要進(jìn)入真題的訓(xùn)練了，復(fù)習(xí)的好多，可以一天做一套題，做題加核對答案總結(jié)等。（建議不要把真題做在那本真題上，用一個(gè)本子或者A4紙做，這樣方便回顧以前不會(huì)的知識點(diǎn)，也可以打印標(biāo)準(zhǔn)答案紙，用答題紙做）。真題的訓(xùn)練，請嚴(yán)格按照考研時(shí)間來，不要分散做，那樣效果不好。真題很重要，也很珍貴。從20xx年開始就行，一般做15年的 即可。這樣快的人20天就能把真題刷一遍，慢的人就一個(gè)月。之后請自行根據(jù)欠缺的知識點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏，做好筆記。真題建議選擇《張宇30年真題全解》。

第五階段：剩下的最后一個(gè)月的前10天，可以再做做課本里面的微積分題目，訓(xùn)練計(jì)算能力，也可以找一些其他模擬卷做。

12月10號之后，可以開始做第二遍數(shù)學(xué)真題，第二遍做起來很快了，請依舊用A4紙或者本子做題。

最后一到兩周，有一套叫做合工大超越五套卷和合工大共創(chuàng)五套卷的東西。個(gè)人認(rèn)為在所有出版的模擬卷以及考研機(jī)構(gòu)的模擬卷里面，這兩套是最好的。特別是合工大共創(chuàng)五套卷，是和考研真題出題思路最接近，難度也是最接近的題，具有相當(dāng)高的參考價(jià)值，曾經(jīng)該卷也是命中過原題的。最后祝各位考研學(xué)子考研順利！

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】

學(xué)習(xí)計(jì)劃安排：

第一周(5月26日——30日)學(xué)習(xí)內(nèi)容：

分?jǐn)?shù)的意義，分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，分?jǐn)?shù)大小的比較

周一，三，五收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)(共3節(jié))

第二周(6月2日——6日)學(xué)習(xí)內(nèi)容：

真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)的互化，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

周二，四收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)(共2節(jié))

第三周(6月9日——13日)學(xué)習(xí)內(nèi)容：

約分，通分，分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化

周一，三，五收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)(共3節(jié))

第四周(6月16日——20日)學(xué)習(xí)內(nèi)容：

分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，復(fù)習(xí)，第五單元同分母分?jǐn)?shù)加減法

周二，四收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)(共2節(jié))

第五周(6月23日——27日)學(xué)習(xí)內(nèi)容：

異分母分?jǐn)?shù)加減法，分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算，復(fù)習(xí)

周一，三，五收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)(共3節(jié))

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】

高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以分為三個(gè)階段：

1.一輪復(fù)習(xí)（至20xx年元旦前后）：

夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系，強(qiáng)化能力訓(xùn)練；

2.二輪復(fù)習(xí)（從一輪結(jié)束至三模結(jié)束）：

固化與應(yīng)用，優(yōu)化思維模式；

3.考前沖刺（考前一個(gè)月）：

鞏固已知，調(diào)整狀態(tài)。

4.一輪復(fù)習(xí)特點(diǎn)：

時(shí)間長，任務(wù)重，此特點(diǎn)與《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度，鍥而不舍的精神”吻合；學(xué)生易懈怠、易迷茫、易焦慮。

一輪復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)資料：一輪復(fù)習(xí)講義、教材（10本）、章節(jié)測試、xx年——xx年高考試題分類匯編、xx套模擬試題、20xx年高考真題。

一輪復(fù)習(xí)著重從知識、方法、能力、技巧四方面入手，為實(shí)現(xiàn)二輪復(fù)習(xí)“數(shù)學(xué)思想統(tǒng)領(lǐng)學(xué)習(xí)”的目標(biāo)做下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。知識與方法可以跟隨老師的講解及時(shí)整理記憶，與原有知識結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)對接，實(shí)現(xiàn)知識與方法的零死角；能力的提升需要自己細(xì)致扎實(shí)的練習(xí)與思考，基礎(chǔ)能力：總結(jié)反思、語言表達(dá)、閱讀理解，學(xué)科能力：空間想象、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理；技巧是從勤勉的實(shí)踐中點(diǎn)滴積累起來的，是反復(fù)感知與應(yīng)用后沉淀下的極其實(shí)用的小絕招，每個(gè)個(gè)體總結(jié)的技巧是不盡一致的。

一輪復(fù)習(xí)思路千百種，現(xiàn)僅從“如何搭配練習(xí)冊及試卷的應(yīng)用”的角度對一輪復(fù)習(xí)大致框架加以論述：

1.無論復(fù)習(xí)哪一學(xué)科，都要有一個(gè)系統(tǒng)的練習(xí)過程，認(rèn)準(zhǔn)一本復(fù)習(xí)資料加以練習(xí)不放松。課堂上，按照擬好的“主線”進(jìn)行復(fù)習(xí)，“函數(shù)、幾何、概率統(tǒng)計(jì)、運(yùn)算、算法、數(shù)學(xué)應(yīng)用”六條主線將課標(biāo)內(nèi)容縱橫交織，打破資料章節(jié)順序，優(yōu)化組合串講課標(biāo)所要求考點(diǎn)。

2.新課標(biāo)精神的直接體現(xiàn)就是教材，重讀教材意義重大。要讀初學(xué)時(shí)未關(guān)注的細(xì)節(jié)，要關(guān)注數(shù)學(xué)概念、法則、結(jié)論的發(fā)展過程。教材上練習(xí)題不必每道必做，根據(jù)實(shí)際情況，有選擇地挑出一些必做題。我將依照教材內(nèi)容組織一張練習(xí)卷，盡可能檢驗(yàn)出大家對教材的熟悉程度及理解的深度。

3.必備的章節(jié)模擬訓(xùn)練是不可少的，一段時(shí)間的復(fù)習(xí)后來個(gè)小測驗(yàn)，及時(shí)對所學(xué)有一個(gè)檢驗(yàn)，也時(shí)刻提醒我們要注意多回頭看看。章節(jié)測試所用試題由我為大家提供，在每個(gè)章末測試一張卷，限時(shí)訓(xùn)練，之后，學(xué)生再進(jìn)行局部彌補(bǔ)性練習(xí)。

4.前幾年的高考題就是最好的模擬題，去年暑假始，我們已著手做“分類匯編”，一輪復(fù)習(xí)時(shí)，緊跟模塊復(fù)習(xí)完成“分類匯編”上尚未完成的任務(wù)，并且從做過的試題中尋找規(guī)律性的東西也是必須面對的任務(wù)。

5.一輪復(fù)習(xí)戰(zhàn)線過長，不對過往重點(diǎn)知識加以多次循環(huán)則不能識其本質(zhì)。天利38套的應(yīng)用：每周每個(gè)同學(xué)利用課余時(shí)間寫一套模擬題，每周日晚上“就題論題，不舉一反三”。目的：化整為零，保持新鮮感，給學(xué)生以充分思考交流的空間和時(shí)間。計(jì)劃進(jìn)行20周，余下的試卷由學(xué)生自行處理。

6.不能急于完成“20xx年高考真題”，我們可以使其發(fā)揮更大利用價(jià)值。將這19套真題作為一個(gè)研究平臺，我們要逐一細(xì)致分析試卷的規(guī)律性。從哪些角度分析？分析什么內(nèi)容？如何利用分析結(jié)論？這些都會(huì)使我們的思考更有條理，使我們的表達(dá)更清晰。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇7】

一忌“學(xué)而不思則罔”

第二輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，但多學(xué)生會(huì)認(rèn)為自己的基礎(chǔ)已過關(guān)，放松對基礎(chǔ)知識、基本方法等的學(xué)習(xí)和研究。而是去大量做題，導(dǎo)致很多同學(xué)身陷題海，不能自拔，其主要原因就是“學(xué)而不思”，數(shù)學(xué)題目是數(shù)學(xué)知識的.載體，平時(shí)養(yǎng)成思考、總結(jié)的習(xí)慣，自己對數(shù)學(xué)題分析能力會(huì)提高。

二忌“臉高、手高忘基礎(chǔ)”

同學(xué)們總認(rèn)為基礎(chǔ)的東西，簡單，沒有必要進(jìn)行研究，又進(jìn)入第二輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，再抓基礎(chǔ)就是浪費(fèi)時(shí)間，甚至是放棄“理想中的大學(xué)”的認(rèn)識。更有一些同學(xué)對自己的考大學(xué)定位較高，總是高掛自己。似乎有“泰山頂看小山”的感覺。

三忌“蒙著眼睛走路”

在第二輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，不能“蒙著眼睛走路”，老師叫干什么就干什么，老師講什么就聽什么，看見數(shù)學(xué)題就做，發(fā)了試卷就考，可是有了問題也不問，從來不去想，怎樣才能使自己的數(shù)學(xué)變?yōu)閺?qiáng)項(xiàng)，怎樣會(huì)更好彌補(bǔ)自己的不足，為自己分別制定長期和短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)如何做會(huì)很快收效。一個(gè)人如果沒有人生目標(biāo)，那么他的人生將失去意義。

1、調(diào)整好狀態(tài)，控制好自我。

(1)保持清醒。數(shù)學(xué)的考試時(shí)間在下午，建議同學(xué)們中午最好休息半個(gè)小時(shí)或一個(gè)小時(shí)，其間盡量放松自己，從心理上暗示自己：只有靜心休息才能確?？荚嚂r(shí)清醒。

(2)按時(shí)到位。今年的答題卡不再單獨(dú)發(fā)放，要求答在答題卷上，但發(fā)卷時(shí)間應(yīng)在開考前5-10分鐘內(nèi)。建議同學(xué)們提前15-20分鐘到達(dá)考場。

2、通覽試卷，樹立自信。

剛拿到試卷，一般心情比較緊張，此時(shí)不易匆忙作答，應(yīng)從頭到尾、通覽全卷，哪些是一定會(huì)做的題要心中有數(shù)，先易后難，穩(wěn)定情緒。答題時(shí)，見到簡單題，要細(xì)心，莫忘乎所以。面對偏難的題，要耐心，不能急。

3、提高解選擇題的速度、填空題的準(zhǔn)確度。

數(shù)學(xué)選擇題是知識靈活運(yùn)用，解題要求是只要結(jié)果、不要過程。因此，逆代法、估算法、特例法、排除法、數(shù)形結(jié)合法……盡顯威力。12個(gè)選擇題，若能把握得好，容易的一分鐘一題，難題也不超過五分鐘。由于選擇題的特殊性，由此提出解選擇題要求“快、準(zhǔn)、巧”，忌諱“小題大做”。填空題也是只要結(jié)果、不要過程，因此要力求“完整、嚴(yán)密”。

4、審題要慢，做題要快，下手要準(zhǔn)。

題目本身就是破解這道題的信息源，所以審題一定要逐字逐句看清楚，只有細(xì)致地審題才能從題目本身獲得盡可能多的信息。

找到解題方法后，書寫要簡明扼要，快速規(guī)范，不拖泥帶水，牢記高考評分標(biāo)準(zhǔn)是按步給分，關(guān)鍵步驟不能丟，但允許合理省略非關(guān)鍵步驟。答題時(shí)，盡量使用數(shù)學(xué)語言、符號，這比文字?jǐn)⑹鲆?jié)省而嚴(yán)謹(jǐn)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇8】

一、指導(dǎo)思想

高三第一輪復(fù)習(xí)一般以知識、技能、方法的逐點(diǎn)掃描和梳理為主，通過第一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生大都能掌握基本概念的性質(zhì)、定理及其一般應(yīng)用，但知識較為零散，綜合應(yīng)用存在較大的問題。第二輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)是把整個(gè)高中基礎(chǔ)知識有機(jī)地結(jié)合在一起，強(qiáng)化數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，同時(shí)第二輪復(fù)習(xí)承上啟下，是促進(jìn)知識靈活運(yùn)用的關(guān)鍵時(shí)期，是發(fā)展學(xué)生思維水平、提高綜合能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因而對講、練、檢測要求較高。

強(qiáng)化高中數(shù)學(xué)主干知識的復(fù)習(xí)，形成良好知識網(wǎng)絡(luò)。整理知識體系，總結(jié)解題規(guī)律，模擬高考情境，提高應(yīng)試技巧，掌握通性通法。

第二輪復(fù)習(xí)承上啟下，是知識系統(tǒng)化、條理化，促進(jìn)靈活運(yùn)用的關(guān)鍵時(shí)期，是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)、能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因而對講練、檢測等要求較高，故有“二輪看水平”之說．

“二輪看水平”概括了第二輪復(fù)習(xí)的思路，目標(biāo)和要求．具體地說，一是要看教師對《考試大綱》的理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明確“考什么”、“怎么考”．二是看教師講解、學(xué)生練習(xí)是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進(jìn)性，做到減少重復(fù)，重點(diǎn)突出，讓大部分學(xué)生學(xué)有新意，學(xué)有收獲，學(xué)有發(fā)展．三是看知識講解、練習(xí)檢測等內(nèi)容科學(xué)性、針對性是否強(qiáng)，使模糊的清晰起來，缺漏的填補(bǔ)起來，雜亂的條理起來，孤立的聯(lián)系起來，讓學(xué)生形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架．四是看練習(xí)檢測與高考是否對路，不拔高，不降低，難度適宜，效度良好，重在基礎(chǔ)的靈活運(yùn)用和掌握分析解決問題的思維方法．

二、時(shí)間安排：

1．第一階段為重點(diǎn)主干知識的鞏固加強(qiáng)與數(shù)學(xué)思想方法專項(xiàng)訓(xùn)練階段，時(shí)間為3月10——4月30日。

2．第二階段是進(jìn)行各種題型的解題方法和技能專項(xiàng)訓(xùn)練，時(shí)間為5月1日——5月25日。

3.最后階段學(xué)生自我檢查階段，時(shí)間為5月25日——6月6日。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇9】

一、指導(dǎo)思想:

努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標(biāo)》基本理念，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去解決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能。

二、班級情況分析:

本學(xué)期我所任課的班級還是二年級三班和九班，三班共有學(xué)生54人，九班共有學(xué)生49人，二年級的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)情況也較好，大部分同學(xué)作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學(xué)表示出了較大的興趣。不過還有一小局部同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因，尚不能主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點(diǎn)累。學(xué)生樂于計(jì)算，但解決實(shí)際問題的時(shí)候就有點(diǎn)麻木，不注意審清題目意思，急于動(dòng)手，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴(yán)格要求，多動(dòng)手，多思考。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。

三、教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識計(jì)數(shù)單位百和千知道相信兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2.會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法，會(huì)進(jìn)行幾百、幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。

3.知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

4.初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會(huì)在解決問題中使用小括號。

5.會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6.認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。

7.解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個(gè)單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進(jìn)行簡單的分析。

8.會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。

9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇10】

學(xué)習(xí)安排:

第一周(5月26日——30日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:分?jǐn)?shù)的意義,分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,分?jǐn)?shù)大小的比較,周一,三,五收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)(共3節(jié))

第二周(6月2日——6日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù),假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)的互化,分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，周二,四收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)(共2節(jié))

第三周(6月9日——13日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:約分,通分,分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化，周一,三,五收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)(共3節(jié))

第四周(6月16日——20日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化,復(fù)習(xí),第五單元同分母分?jǐn)?shù)加減法，周二,四收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)(共2節(jié))

第五周(6月23日——27日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:異分母分?jǐn)?shù)加減法,分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算,復(fù)習(xí)。周一,三,五收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)(共3節(jié))

第六周(6月30日——7月4日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:總復(fù)習(xí)第一,二,三單元,課本P125-P127,P130-P131

第七周(7月7日——7月11日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:總復(fù)習(xí)第四,五單元,課本P127-P130

具體要求:

根據(jù)實(shí)際情況定時(shí)收看空中課堂,培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣,形成適合自己的學(xué)習(xí)方法.學(xué)習(xí)時(shí)不僅要關(guān)注結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程,注意思路和方法的學(xué)習(xí).遇到疑問要用心鉆研,或打電話向老師和同學(xué)請教.

學(xué)習(xí)建議:

第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的重要單元,是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算和應(yīng)用題的基礎(chǔ),務(wù)必認(rèn)真學(xué)好.

1,理解分?jǐn)?shù)的意義;分子,分母和分?jǐn)?shù)單位的含義;分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系;會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小;認(rèn)識真分?jǐn)?shù),假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù);掌握整數(shù),帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)互化的方法.

2,理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì);能比較熟練的進(jìn)行約分和通分.

3,理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的關(guān)系,比較熟練的進(jìn)行分小互化.

4,初步樹立實(shí)踐第一,矛盾轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

具體安排:

第一周(5月26日——30日)分?jǐn)?shù)的意義:5月26日——27日,教材P75-P79

注意要點(diǎn):

理解單位"1"的含義.要注意"平均分"的含義.

分?jǐn)?shù)既可以表示一個(gè)具體數(shù)量,也可以表示兩個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系.例如:教材P81練一練,教材P77例一.

理解分子,分母,分?jǐn)?shù)單位的概念時(shí),尤其要注意分?jǐn)?shù)單位這個(gè)概念.分?jǐn)?shù)單位實(shí)際上是單位"1"的若干分之一,不同分母的分?jǐn)?shù)有不同的分?jǐn)?shù)單位,任何一個(gè)分?jǐn)?shù)都是由若干個(gè)分?jǐn)?shù)單位組成的.

作業(yè)練習(xí):課本P77練一練,P77-79練習(xí)12

掌握分母相同,分子不同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)比大小.

掌握分子相同,分母不同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)比大小.

學(xué)習(xí)新課,一方面借助圖形直觀的進(jìn)行比較,另一方面也應(yīng)結(jié)合分?jǐn)?shù)意義和分?jǐn)?shù)單位的比較,歸納出結(jié)論.學(xué)習(xí)例5和例6重點(diǎn)了解比較大小的方法,學(xué)習(xí)P102練一練,要說出比較分?jǐn)?shù)大小的依據(jù).

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇11】

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃，結(jié)合本學(xué)期實(shí)際情況，本學(xué)期個(gè)人研修計(jì)劃將以全面提高自身綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提升個(gè)人素質(zhì)，力爭在師德、業(yè)務(wù)上都有所提高。

二、研修目標(biāo)

1、以自主學(xué)習(xí)為主要方式，不斷學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。

2、通過同伴互助的方式，以組內(nèi)教研為重點(diǎn)，提高班級管理能力和教學(xué)水平

3、以自主學(xué)習(xí)、同伴互助和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，加強(qiáng)信息技術(shù)技能的學(xué)習(xí)，并與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，提高信息技術(shù)素養(yǎng)。

三、研修內(nèi)容

1、師德教育

學(xué)習(xí)某市仁愛之師的事跡，不斷反思自身教育教學(xué)行為，提高師德修養(yǎng)，完成一篇500字以上的學(xué)習(xí)體會(huì)。

2、新課程

按時(shí)參加市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓(xùn)，通過自主學(xué)習(xí)以及同伴互助幫助自己掌握更多的新課程理念，指導(dǎo)平日的教育教學(xué)工作，努力爭做緊跟時(shí)代步伐的，學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的新一代教師。

3、教育技術(shù)能力

積極參加市、區(qū)、校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，不斷提高自身的信息素養(yǎng)。

4、小學(xué)學(xué)生管理與教育專題

學(xué)習(xí)賞識教育方面的理論，以課堂教學(xué)為主渠道，充分運(yùn)用賞識教育策略對學(xué)生進(jìn)行教育，促進(jìn)學(xué)生思想和行為的全面轉(zhuǎn)化，在學(xué)校教育中發(fā)揮一名教師的教育導(dǎo)向作用。

5、小學(xué)教師心理健康教育

自覺學(xué)習(xí)教師心理、心理健康與心理保健方面的知識，開闊心胸，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。

6、學(xué)科專題

通過組內(nèi)專題研究，學(xué)習(xí)他人豐富經(jīng)驗(yàn)，不斷擴(kuò)充自身的理論儲備，在自己的學(xué)科領(lǐng)域不斷提高。

7、其他方面

完成每次學(xué)校業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)，將體會(huì)或反思及時(shí)上傳至博客，豐富博客內(nèi)容，為他人提供資源共享。

四、月研修計(jì)劃

2月：

1、制定一份個(gè)人研修計(jì)劃。

2、按時(shí)參加市、區(qū)、校的研修培訓(xùn)。

3、參與組內(nèi)教研，分析教材結(jié)構(gòu)、目標(biāo)、重難點(diǎn)。

4月：

1、學(xué)習(xí)一篇心理保健方面的文章。

2、參與組課題研究。

3、自主學(xué)習(xí)體育課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)專業(yè)理論。

5月

1、按時(shí)參加市、區(qū)、校的研修培訓(xùn)。

2、積極參與組課題研究，完成一節(jié)教研課。

7月

自主學(xué)習(xí)一位仁愛之師的事跡，寫一篇學(xué)習(xí)體會(huì)。

9月：

1、按時(shí)參加市、區(qū)、校的研修培訓(xùn)。

10、積極參與組課題研究。

學(xué)習(xí)賞識教育方面的理論，完成一篇賞識教育實(shí)踐體會(huì)。

11月：

1、按時(shí)參加市、區(qū)、校的研修培訓(xùn)。

2、積極參與組課題研究。

12月： 撰寫一篇個(gè)人研修總結(jié)。

五.本學(xué)期個(gè)人研修任務(wù)記要：

1、個(gè)人研修計(jì)劃上傳到博客上。（4月）。

2、學(xué)習(xí)素質(zhì)教育方面的書籍，寫一篇體會(huì)上傳到博客上。。（5月）。

3、心理保健500字體會(huì)，上傳到博客上。（7月）。

4、學(xué)習(xí)仁愛之師500字體會(huì)上傳到博客上。（9月）。

5、博客轉(zhuǎn)載賞識教育方面的文章。（10月）。

6、賞識教育實(shí)踐500字體會(huì)上傳到博客上。（11月）。

7、個(gè)人研修總結(jié)上傳到博客上。（12月）。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇12】

新的學(xué)期到來了，對于自己上學(xué)期期末考試的成績，數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)并不高。為了提高自己的數(shù)學(xué)成績，培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)興趣，特?cái)M定如下計(jì)劃：

一、情況分析

在眾多科目中，我的數(shù)學(xué)成績最差，每次都考不了高分，長期以來，我對數(shù)學(xué)也失去了信心，影響了總成績。

二、任務(wù)目標(biāo)

通過本學(xué)期的努力，我要使自己消除對數(shù)學(xué)的厭煩心里，培養(yǎng)自己學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，使自己的數(shù)學(xué)成績有較大提高，為以后讀初中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、具體做法

1、培養(yǎng)信心。

2、養(yǎng)成習(xí)慣。每天做到課前預(yù)習(xí)，課后多練習(xí)。

3.抓住課堂。課堂上我認(rèn)真聽課，聚精會(huì)神，思維緊跟老師，不敢開小差。

4.加大練習(xí)力度。剛開始，我從最基礎(chǔ)的題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)，打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，幫助自己開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題思路。解題時(shí)要求自己細(xì)心、精確，以便不再考試時(shí)因粗心丟分。

5.牢記基礎(chǔ)理論，善于利用輔導(dǎo)書籍，打好基本功，基礎(chǔ)知識萬萬不可忽視。要把概念、公式都牢牢地印在腦海里。

6.高質(zhì)量的完成作業(yè)。我每次要求自己認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，遇到不會(huì)的題目決不輕易放棄，要發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，鉆進(jìn)去思考，是在做不出來就向老師和同學(xué)請教，這樣自己就會(huì)對這道題留下深刻的印象，再次遇到相同類型的題時(shí)，便能迎刃而解了。

我相信，只要我堅(jiān)持不懈，持之以恒，我的數(shù)學(xué)成績一定能更上一層樓。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇13】

對于數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，考生要做到圍繞核心內(nèi)容，洞悉其數(shù)學(xué)本質(zhì)。雖然學(xué)生對高中數(shù)學(xué)知識已經(jīng)經(jīng)歷了全面的認(rèn)知階段，但對基礎(chǔ)知識的理解和核心內(nèi)容的復(fù)習(xí)仍是重中之重，它是學(xué)生能力發(fā)展的著眼點(diǎn)和增長點(diǎn)。

建議考生在寒假期間認(rèn)真地梳理和整合高中不同模塊的教學(xué)內(nèi)容，從整體上把握高中數(shù)學(xué)的主線，加強(qiáng)知識間的縱橫聯(lián)系。

比如，函數(shù)作為高中數(shù)學(xué)課程的一條主線，其思想貫穿整個(gè)高中數(shù)學(xué)內(nèi)容。所以，學(xué)生對函數(shù)的.知識也要整體考慮，分布實(shí)施。明確自己對函數(shù)理解應(yīng)達(dá)到的程度，在與函數(shù)有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，通過不斷地運(yùn)用函數(shù)，不斷體會(huì)函數(shù)的思想，切實(shí)提高獨(dú)立解答綜合性數(shù)學(xué)題的能力。

一、規(guī)劃時(shí)間,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

放假后的第一件事,應(yīng)該是整理出可利用的時(shí)間,做出時(shí)間安排表,以每一天為單位;接下來,梳理自身學(xué)習(xí)情況,找出最需要提高或最想做的事,合理分配復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)時(shí)間,有針對性地制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃。

平均每天有效的學(xué)習(xí)時(shí)間保持在6小時(shí)左右,可以根據(jù)自己的合理規(guī)劃。學(xué)習(xí)時(shí)間固定在:上午8:30-11:30,下午14:30-17:30;晚上19:30-21:30。不可以睡懶覺,也盡量不要學(xué)習(xí)到太晚。習(xí)慣勤奮比聰明更重要!只要你按照計(jì)劃來,每天堅(jiān)持時(shí)間管理,你的成績不會(huì)沒有進(jìn)步的!

不要忘了,一定要預(yù)留出鍛煉身體和休閑活動(dòng)的時(shí)間。一旦制訂就應(yīng)該嚴(yán)格遵守。我相信你的假期會(huì)有意想不到的收獲。

二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo),攻克薄弱環(huán)節(jié),有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí):

今年寒假假期較短,學(xué)生適宜重點(diǎn)攻克薄弱學(xué)科和想提高的科目;要以即將會(huì)考的科目為重點(diǎn)學(xué)習(xí)科目,再在薄弱科目上花些時(shí)間;九年級學(xué)生面臨中考,學(xué)習(xí)任務(wù)較重,寒假需進(jìn)行非常重要的一輪復(fù)習(xí),所以每天要多投入一些學(xué)習(xí)時(shí)間，另外不要忘了體育鍛煉。

三、拓展閱讀,合理安排時(shí)間:

學(xué)生平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí),每天從早到晚都圍繞著老師和作業(yè)轉(zhuǎn),很少有自己自主化學(xué)習(xí)的時(shí)間。寒假應(yīng)該是他們所有的時(shí)間。同學(xué)們要在放假后就制定一個(gè)寒假學(xué)習(xí)生活計(jì)劃。

1,從最差科目著手,例如,英語每天固定背單詞,每天做習(xí)題,每天做閱讀。

2.需要記憶的,記在小本子上,隨身記。

3.多看輔導(dǎo)書,多做練習(xí)題。

4.錯(cuò)題一定要整理下來。

5.樹立目標(biāo),用盡全力。