科學(xué)教案組年度工作計(jì)劃

科學(xué)教案組年度工作計(jì)劃。

寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，才可以防止打亂進(jìn)度，明確課程目標(biāo)，假期生活馬上就要結(jié)束了，新學(xué)期即將到來(lái)，教師們可以開(kāi)始寫(xiě)新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃了。如何寫(xiě)好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？我們特別推薦一篇非常實(shí)用的“科學(xué)教案組年度工作計(jì)劃”，希望您對(duì)本文的主題產(chǎn)生了興趣！

科學(xué)教案組年度工作計(jì)劃(篇1)

科學(xué)教研組是教育教學(xué)領(lǐng)域中的一個(gè)重要組織，其主要任務(wù)是規(guī)劃與推廣教育科技的應(yīng)用，以進(jìn)一步提升教育教學(xué)水平和教育質(zhì)量。為保障科學(xué)教研組工作的有效性和實(shí)效性，我們需要為其制定一份詳細(xì)的工作計(jì)劃。

首先，科學(xué)教研組應(yīng)當(dāng)對(duì)教育教學(xué)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)進(jìn)行深入細(xì)致的了解。這其中包括以往教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，各類(lèi)教育科技的新實(shí)踐和新成果，也涵蓋了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的探索。通過(guò)對(duì)這些信息的整理和分析，科學(xué)教研組有可能從中探尋出一些新的教育教學(xué)方法和理念，以及一些新的教育科技應(yīng)用思路和實(shí)踐措施。

其次，科學(xué)教研組應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)校內(nèi)外不同科目的教育教學(xué)情況進(jìn)行梳理。通過(guò)了解不同科目教師的教學(xué)方式和局限性、學(xué)生的學(xué)科知識(shí)和學(xué)習(xí)狀況，以及學(xué)校教學(xué)資源和師資力量的分布等方面的信息，科學(xué)教研組有助于為每門(mén)科目教學(xué)規(guī)劃出一套具有效率性和實(shí)效性的教學(xué)模式。

接著，科學(xué)教研組還應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行分析研究，以便從最基本的教育教學(xué)方案上為學(xué)生制定適合其學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教育教學(xué)方法。在教育科技不斷發(fā)展變革的今天，科學(xué)教研組亦可以采用在線教育技術(shù)、3D教育資源技術(shù)等先進(jìn)教育科技手段，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中能夠更好的體驗(yàn)到技術(shù)的發(fā)展所帶來(lái)的變革。

除此之外，為保障科學(xué)教研組工作計(jì)劃的有效實(shí)施，還需要從實(shí)際的推進(jìn)方案上對(duì)其提供具備操作性和實(shí)施性的建議。這其中可以包括教育教學(xué)方案制定、教材和教學(xué)資源的組織和制作、教育科技設(shè)備的選購(gòu)和維護(hù)保養(yǎng)、并在教學(xué)中實(shí)行教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋等標(biāo)準(zhǔn)化管理，以便保證科學(xué)教研組工作計(jì)劃的推進(jìn)順暢和高效。

總之，一個(gè)完善的科學(xué)教研組工作計(jì)劃，需要充分發(fā)揮教育科技在教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用，對(duì)教育教學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展和變革進(jìn)行充分的跟蹤和調(diào)研分析，而這也需要科學(xué)教研組成員具備較強(qiáng)的分析研究和實(shí)踐能力，以便推進(jìn)教育教學(xué)工作的實(shí)效性。只有這樣，才能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)提供更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。

科學(xué)教案組年度工作計(jì)劃(篇2)

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以《科學(xué)（3--6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)教科研工作的專題化，樹(shù)立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的發(fā)展的觀念，注重校內(nèi)和校際交流，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)：

1、樹(shù)立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的發(fā)展的觀念。

2、學(xué)習(xí)新大綱及《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)新精神，樹(shù)立正確教學(xué)理念，準(zhǔn)確掌握學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，并在教學(xué)實(shí)踐中得以體現(xiàn)。

3、強(qiáng)調(diào)教科研，重視課題研究，做到教研專題化，以教科研指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，提高教師整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

4、探索科學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)新方法，充分發(fā)揮科學(xué)探究過(guò)程評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能。

三、工作措施：

1、樹(shù)立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的發(fā)展的觀念。 每位教師必須牢固樹(shù)立教師的天職是促進(jìn)全體學(xué)生全面而生動(dòng)發(fā)展的觀念，要把是否有利于"學(xué)生發(fā)展"作為自己教學(xué)、研究、處事等教育行為的一桿稱。

2、制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃開(kāi)學(xué)初，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)其精神，認(rèn)真分析教材，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制訂教學(xué)計(jì)劃，分析前一學(xué)期學(xué)生基本情況、本學(xué)科教材內(nèi)容基本體系、教學(xué)目的及任務(wù)，提出改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的具體措施，制訂教學(xué)進(jìn)度表。

3、教研日?；?、專題化教學(xué)無(wú)小事，各組、各教師要在課下經(jīng)常性討論交流教學(xué)中遇到的困惑、獲得的經(jīng)驗(yàn)、取得的成功、經(jīng)歷過(guò)的失敗。組內(nèi)教師經(jīng)常開(kāi)展互聽(tīng)活動(dòng)，并及時(shí)交流總結(jié)，形成濃厚的教研氛圍。

4、重視自身素質(zhì)的提高教研組要組織每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并充分利用好《科學(xué)課》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等專業(yè)性學(xué)科期刊，定期組織學(xué)習(xí)教育理論、教學(xué)文件和教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，注重理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，并且做好記錄。每位教師要利用課余時(shí)間通過(guò)各種形式的進(jìn)修、學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識(shí)水平、教學(xué)能力和教學(xué)研究水平，以便順利通過(guò)市專業(yè)知識(shí)考試；積極參加市級(jí)、校級(jí)的教學(xué)評(píng)比等活動(dòng)，在實(shí)踐中鍛煉自己；工作中，要加強(qiáng)同學(xué)科教師之間的交流與合作，在組內(nèi)形成一種和諧、默契的同事關(guān)系，以求大家共同進(jìn)步。

5、努力提高課堂教學(xué)效率每位教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生實(shí)際，編制教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)媒體，認(rèn)真寫(xiě)好教案。全組教師要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材，并講究備課的實(shí)效；深入落實(shí)"探究--研討"教學(xué)法，注重讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的過(guò)程，形成自主的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)，教師要認(rèn)真組織學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)實(shí)踐。每位教師還要根據(jù)課題組織做好研討課并及時(shí)總結(jié)反思，促進(jìn)教科研與教學(xué)實(shí)踐的契合。每位教師積極與跟進(jìn)式教學(xué)活動(dòng)。

科學(xué)教研組

20xx年xx月

科學(xué)教案組年度工作計(jì)劃(篇3)

一、指導(dǎo)思想：

以《全民素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》精神為指針，以《科學(xué)》課程綱要為指導(dǎo)，以學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)為根本，以新課程實(shí)施為中心，以校本教研為平臺(tái)，努力探索新課程理念下的課堂教學(xué)的目標(biāo)，方式以及教學(xué)規(guī)范，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)全市小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、常規(guī)教學(xué)

本期行課20周，時(shí)間緊，任務(wù)重，必須抓好教學(xué)管理，保證教學(xué)質(zhì)量，也要從中找到多學(xué)科的契合點(diǎn)，為綜合學(xué)科課程的研究打基礎(chǔ)。堅(jiān)持每周檢查教案，并做適當(dāng)?shù)呐?。?jiān)持每周輪流聽(tīng)課。具體措施如下：

工作措施：

1、抓校本教研，促教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，以參與式備課活動(dòng)為主，充分利用教師的集體智慧，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。

2、開(kāi)展課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)的成長(zhǎng)。圍繞課題積極開(kāi)展小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)，征集課題成果。比如“如何利用本地區(qū)資源培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)；科學(xué)課如何構(gòu)建科學(xué)探究的課堂”等等。

3．大力開(kāi)展以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教學(xué)研究活動(dòng)，多組織研究課和研討課等多種活動(dòng)。

4．開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，培養(yǎng)后備隊(duì)伍，促進(jìn)教師專業(yè)的成長(zhǎng)。

三、教學(xué)科研

本期繼續(xù)堅(jiān)持將學(xué)科教學(xué)與教學(xué)科研相結(jié)合，配合課程改革的要求，本學(xué)年主要的研究課題是：“學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性”，本期教研活動(dòng)都將以之為主線開(kāi)展，把研究貫穿于實(shí)際教學(xué)及學(xué)生的活動(dòng)中，為促進(jìn)科學(xué)課程的多元目標(biāo)得到真正的落實(shí)和達(dá)成，去為提高科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

主要安排如下：

1、理論學(xué)習(xí)，教研組長(zhǎng)帶頭將各方有用的經(jīng)驗(yàn)、放到網(wǎng)上科學(xué)組的空間里，大家相互學(xué)習(xí)交流，每周堅(jiān)持寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記或隨感。

2、每個(gè)年級(jí)都開(kāi)展行動(dòng)研究，每單元后進(jìn)行單元總結(jié)一次，由各位老師向教研組匯報(bào)在本單元教學(xué)中的創(chuàng)新設(shè)計(jì)方案、效果、改進(jìn)設(shè)想，經(jīng)全組老師論證以后，作為教學(xué)個(gè)案保存下來(lái)并要求在期末以前形成相應(yīng)的論文。

四、各年段培養(yǎng)目標(biāo)及效果：

三年級(jí)：具有初步的觀察能力與探究能力，通過(guò)多種活動(dòng)激發(fā)并維持學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生通過(guò)小種植，小養(yǎng)殖等多種活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的熱情。

四年級(jí)：具有一定的實(shí)驗(yàn)與記錄技能，養(yǎng)成長(zhǎng)時(shí)間觀察并記錄的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生在本學(xué)期中接觸到了較多的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，是實(shí)驗(yàn)?zāi)芰υ鲩L(zhǎng)最快的一學(xué)期。

五年級(jí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力和分析數(shù)據(jù)的能力，能自覺(jué)運(yùn)用科學(xué)探究的過(guò)程與方法來(lái)解決問(wèn)題。學(xué)生在本期學(xué)習(xí)中加強(qiáng)了對(duì)課堂記錄的要求，以及課堂練習(xí)的要求，多數(shù)學(xué)生完成情況好。

六年級(jí)：培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力與精確分析數(shù)據(jù)的能力，并加強(qiáng)后期復(fù)習(xí)和管理。六年級(jí)的課程安排較靈活，補(bǔ)充了的大量的課外活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用。

五、主要工作安排

9月：

1、參加市小學(xué)科學(xué)備課會(huì)議

2、布置本學(xué)期工作任務(wù)

3、學(xué)習(xí)科學(xué)課程目標(biāo)

4、確定本組教研目標(biāo)制訂計(jì)劃。

10月：

1、參加市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)主題研討活動(dòng)暨備課會(huì)議

2、課堂教學(xué)展示

3、開(kāi)展科技創(chuàng)新作品制作。yjS21.Com

11月：

1、市小學(xué)科學(xué)小論文競(jìng)賽

2、進(jìn)行一次科普知識(shí)宣傳活動(dòng)。

3、課堂展示活動(dòng)

12月：

1、組織研討科學(xué)教學(xué)的新方法。

2、期末評(píng)價(jià)研討活動(dòng)

3、整理科技資料。

4、撰寫(xiě)科學(xué)教學(xué)論文。

5、撰寫(xiě)本教研組工作總結(jié)。

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學(xué)校科學(xué)教案組工作計(jì)劃4篇

時(shí)光如水，新學(xué)期到來(lái)了，教師們需要制定好學(xué)生們的教學(xué)計(jì)劃。寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，才能有條理的進(jìn)行自己的教學(xué)。幼兒教師教育網(wǎng)編輯歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于為大家準(zhǔn)備好了令人驚喜的“學(xué)?？茖W(xué)教案組工作計(jì)劃”，歡迎訪問(wèn)我們的網(wǎng)頁(yè)會(huì)有更多收獲！

學(xué)校科學(xué)教案組工作計(jì)劃【篇1】

科學(xué)教研組工作計(jì)劃

科學(xué)教研組是指一群科學(xué)教師共同組成的，旨在提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師交流、共同研習(xí)科學(xué)教育的團(tuán)體?？茖W(xué)教研組在學(xué)校的科學(xué)教育中起到了至關(guān)重要的作用，更好地推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)教育的發(fā)展和提高，保障了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

作為一名老師，參加科學(xué)教研組具有很多好處。首先，能夠接觸到多個(gè)學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)，了解不同學(xué)科的教學(xué)理念和方法，提高課程開(kāi)展的廣度。其次，能夠結(jié)交到很多同行教師，分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟，開(kāi)展交流和探討，互相學(xué)習(xí)促進(jìn)進(jìn)步。最后，能夠深入地研究科學(xué)教育，提升自己的教學(xué)水平和科學(xué)素養(yǎng)。

基于以上好處，本文提出了一份科學(xué)教研組的工作計(jì)劃，旨在全面提高科學(xué)課程教學(xué)效果，為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、定期交流和分享經(jīng)驗(yàn)

為了確?？茖W(xué)教研組順利開(kāi)展工作，在新學(xué)期開(kāi)始之際，要定期安排會(huì)議，討論教育基本理念、教學(xué)方法等，增加對(duì)流行趨勢(shì)的了解。在交流和分享環(huán)節(jié)，教師們可以結(jié)合自己的教學(xué)體驗(yàn)談?wù)勛约旱膬?yōu)勢(shì)觀點(diǎn)，如何讓學(xué)生更好地學(xué)科學(xué)等。同時(shí)，這里也可以安排一些專業(yè)的嘉賓分享最新的教育理念和最好的教學(xué)方案。

二、制定具有可執(zhí)行性的教學(xué)計(jì)劃

為了確保教學(xué)有效性，科學(xué)教研組應(yīng)該制定具有可執(zhí)行性的學(xué)科教育計(jì)劃。學(xué)校、教師和科學(xué)研究人員應(yīng)共同制定具體的教學(xué)目標(biāo)和相關(guān)的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，可以探索如何等有效地計(jì)劃、組織、實(shí)施和評(píng)估一門(mén)課程，建立完善的課程管理體系，在保證教育質(zhì)量的同時(shí)，將教育變得更廣泛、更實(shí)用。

三、建立學(xué)習(xí)社區(qū)

學(xué)習(xí)社區(qū)是指由志同道合的教師組成的，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)手段，討論科學(xué)教性改善，它是一個(gè)非常強(qiáng)有力、有成效的科學(xué)教學(xué)方法。建立學(xué)習(xí)社區(qū)，可以明顯增強(qiáng)教師的專業(yè)知識(shí)和技能，通過(guò)討論、分享等相互切磋活動(dòng)，教師之間相互合作，共同探索和實(shí)踐推進(jìn)科學(xué)教學(xué)品質(zhì)提升和教育發(fā)展。

四、發(fā)揚(yáng)特色，共同推進(jìn)科學(xué)教育

細(xì)心觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)教師的教學(xué)都有自己的特色。在科學(xué)教研組的交流中，更多地關(guān)注各個(gè)教師的特色，并將這些教學(xué)特色充分發(fā)揚(yáng)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的多樣化，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的主動(dòng)性和綜合素質(zhì)。同時(shí)，在展現(xiàn)教師個(gè)人特點(diǎn)的同時(shí)，也要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，共同推進(jìn)科學(xué)教育的發(fā)展，為學(xué)生們建立更廣闊的未來(lái)。

總之，科學(xué)教研組工作計(jì)劃的建立不僅對(duì)于教師的教學(xué)水平提升有著顯著的促進(jìn)作用，同時(shí)也對(duì)于提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)有著極其重要的作用。希望各位老師能夠積極參與科學(xué)教研組，并在科學(xué)教育中走得更遠(yuǎn)、更精彩。

學(xué)校科學(xué)教案組工作計(jì)劃【篇2】

本學(xué)期我們初中科學(xué)教研組工作，主要是在七、八年級(jí)推廣實(shí)行小組合作教學(xué)模式。同時(shí)緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，改進(jìn)教育教學(xué)方法，全面提高本?？茖W(xué)教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。具體工作主要有以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)

1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《初中科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《科學(xué)考試目標(biāo)》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類(lèi)課程改革材料，并寫(xiě)好心得。

2、組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。要求本學(xué)年每位教師至少完成1篇論文和1篇案例。

二、根據(jù)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)改革和研究，提高課堂效益

1、在七、八年級(jí)推廣實(shí)行小組合作教學(xué)模式。同時(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，重視科學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)；開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。提高課堂教學(xué)效益的方法。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作，落實(shí)集體備課，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

3、試用“教學(xué)稿“上課，加強(qiáng)相互聽(tīng)課，組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。

4、組織學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。

三、以備課組為單位積極開(kāi)展好科學(xué)教研活動(dòng)

1、本學(xué)期雙周每星期五第6、7、8三節(jié)課固定為開(kāi)展教研組備課組教研活動(dòng)，單周星期五第6、7、8三節(jié)課開(kāi)展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)上。

2、每次備課組活動(dòng)，必須事先提前確定好內(nèi)容，以確定的`內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng)，并及時(shí)小結(jié)好每一次備課組活動(dòng)的得與失。

3、根據(jù)學(xué)校要求，本組將在本學(xué)期開(kāi)展校內(nèi)各年段學(xué)生科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、實(shí)驗(yàn)操作比賽等活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

4、本學(xué)期第19周開(kāi)展教師期末命題比賽

四、加強(qiáng)畢業(yè)班科學(xué)教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量

初三畢業(yè)班科學(xué)教學(xué)要把工作重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識(shí)形成過(guò)程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。同時(shí)積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)，共同研究歷屆中考試卷，交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，明確復(fù)習(xí)方向，努力提高科學(xué)中考成績(jī)。

五、其它工作

1、積極參加市、區(qū)教研室組織的各種科學(xué)教研會(huì)議。

2、完成教育局和教研室布置的其他工作。

3、做好教研組校本培訓(xùn)工作，配合學(xué)校做好隨堂聽(tīng)課工作。

學(xué)?？茖W(xué)教案組工作計(jì)劃【篇3】

小學(xué)科學(xué)教研組工作計(jì)劃

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異，小學(xué)科學(xué)教育也面臨著各種挑戰(zhàn)和壓力。為了更好地推進(jìn)小學(xué)科學(xué)教育的質(zhì)量提高，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，學(xué)校設(shè)立了小學(xué)科學(xué)教研組。下面，本文將就小學(xué)科學(xué)教研組的工作計(jì)劃進(jìn)行詳細(xì)具體的闡述。

一、教研組的任務(wù)

小學(xué)科學(xué)教研組的主要任務(wù)是研究和探討有關(guān)小學(xué)科學(xué)教育的教學(xué)方法、教材、課程等問(wèn)題，制定小學(xué)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃和教材配套方案，組織開(kāi)展小學(xué)科學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)及課堂教學(xué)研究等相關(guān)工作，同時(shí)承擔(dān)科普宣傳和學(xué)科競(jìng)賽等任務(wù)。

二、教研組的組織形式

小學(xué)科學(xué)教研組的組織形式可以采取固定的機(jī)構(gòu)或者流動(dòng)式的教研小組。固定的機(jī)構(gòu)由小學(xué)科學(xué)教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成，成員要求專業(yè)水平較高且具備較強(qiáng)的教學(xué)和研究能力。流動(dòng)式的教研小組則是由學(xué)校內(nèi)的專家學(xué)者組成，其目的是更好地匯聚專業(yè)力量，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

三、教研組工作計(jì)劃

1.制定小學(xué)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃是小學(xué)科學(xué)教育的重要組成部分，要求科學(xué)教研組要根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，制訂出科學(xué)教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)展適合小學(xué)生的科學(xué)教育活動(dòng)。科研組成員需要定期開(kāi)會(huì)，就不同年級(jí)，不同課程的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行講解和討論，以保證教學(xué)計(jì)劃的科學(xué)性和有效性。

2.研究和探討教材和教學(xué)方法

小學(xué)科學(xué)教學(xué)材料的質(zhì)量和內(nèi)容是小學(xué)科學(xué)教育的重要指標(biāo)，科研組成員要對(duì)常用的小學(xué)科學(xué)教材進(jìn)行研究和分析，選出適合小學(xué)生學(xué)習(xí)、容易接受的科學(xué)教材，通過(guò)威信的論文探討，分享教學(xué)、教案和優(yōu)質(zhì)教育資源以及各類(lèi)先進(jìn)的科學(xué)教學(xué)方法。

3.開(kāi)展教學(xué)實(shí)驗(yàn)和課堂教學(xué)研究

小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的重要時(shí)期，科研組成員要開(kāi)展小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)研究、探究小學(xué)科學(xué)教育的良好傳統(tǒng)，深入研究科學(xué)教育中的一系列問(wèn)題，并針對(duì)當(dāng)前教育工作中的具體問(wèn)題，積極探索新的教學(xué)方法和模式，推廣優(yōu)秀的教育思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4.承擔(dān)科普宣傳任務(wù)

科普宣傳是小學(xué)科學(xué)教育的重要組成部分?？蒲薪M成員要通過(guò)組織科普展覽、科普實(shí)驗(yàn)、科技競(jìng)賽等形式，向?qū)W生普及科學(xué)知識(shí)和生活常識(shí)，并結(jié)合當(dāng)前熱門(mén)科技亮展和前沿科研進(jìn)展，切實(shí)提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和認(rèn)知水平，促進(jìn)學(xué)生科技思維和觀念的培養(yǎng)。

5.參加學(xué)科競(jìng)賽

參加學(xué)科競(jìng)賽是小學(xué)科學(xué)教研組的重要任務(wù)?？蒲薪M成員可以帶領(lǐng)小學(xué)生參加學(xué)校內(nèi)外的各類(lèi)科技競(jìng)賽和科幻作品比賽，通過(guò)競(jìng)賽的形式來(lái)提升學(xué)生的科學(xué)技能和創(chuàng)新能力，也可以從參賽中提取一些優(yōu)秀的科學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，促進(jìn)小學(xué)科學(xué)教育的進(jìn)一步發(fā)展。

四、總結(jié)

小學(xué)科研組是推進(jìn)小學(xué)科學(xué)教育不可或缺的工作組織，具有較高的指導(dǎo)性和實(shí)踐性。教研組成員可以充分利用教學(xué)培訓(xùn)、科學(xué)研究、教學(xué)實(shí)驗(yàn)等平臺(tái)，深入探討小學(xué)科學(xué)教育中遇到的問(wèn)題，研究與建立優(yōu)秀的科學(xué)教學(xué)模式，推動(dòng)小學(xué)科學(xué)教育的縱向和橫向發(fā)展，讓學(xué)生科學(xué)思索，探索生活，激發(fā)科技之芯，共同推動(dòng)小學(xué)科學(xué)教育更好地發(fā)展。

學(xué)?？茖W(xué)教案組工作計(jì)劃【篇4】

小學(xué)科學(xué)教研組工作計(jì)劃

一、前言

小學(xué)教育是孩子人生中非常重要的一段時(shí)期，也是孩子開(kāi)始接觸科學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法的時(shí)候。小學(xué)科學(xué)教研組是一個(gè)非常重要的教學(xué)組織，它承擔(dān)著科學(xué)教育的重任。因此，小學(xué)科學(xué)教研組的工作計(jì)劃是非常重要的。本文將圍繞“小學(xué)科學(xué)教研組工作計(jì)劃”展開(kāi)討論，探討如何制定科學(xué)教學(xué)計(jì)劃，以提高小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

二、任務(wù)概述

小學(xué)科學(xué)教研組是一個(gè)由小學(xué)各年級(jí)的教師組成的團(tuán)隊(duì)，它的主要任務(wù)是規(guī)劃、研發(fā)和推廣科學(xué)課程，為小學(xué)生們提供全面的科學(xué)教育。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，小學(xué)科學(xué)教研組需要開(kāi)展以下工作：

1. 制定科學(xué)課程教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)科學(xué)教研組需要制定一套完整的科學(xué)課程教學(xué)計(jì)劃，包括科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法和科學(xué)思維等方面的內(nèi)容。這些計(jì)劃需要根據(jù)小學(xué)生的年齡、認(rèn)知水平和興趣愛(ài)好等因素來(lái)制定，保證教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)效性。

2. 開(kāi)展科學(xué)課程教學(xué)研究

小學(xué)科學(xué)教研組需要開(kāi)展科學(xué)課程教學(xué)研究，不斷改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)形式。通過(guò)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，不斷提高教學(xué)效果，以滿足小學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

3. 推廣科學(xué)教育

小學(xué)科學(xué)教研組需要積極推廣科學(xué)教育，通過(guò)宣傳、展覽、比賽等方式，讓更多的小學(xué)生參與到科學(xué)學(xué)習(xí)中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)探索的欲望。同時(shí)也可以借此機(jī)會(huì)，增強(qiáng)教師的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

三、核心內(nèi)容

1. 計(jì)劃目標(biāo)和要求

制定科學(xué)課程教學(xué)計(jì)劃，以提高小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

2. 計(jì)劃內(nèi)容

（1）制定科學(xué)課程教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)科學(xué)教研組需要系統(tǒng)化地收集和整理教材內(nèi)容，探討教材的教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，分析小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣，設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)需要的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

（2）開(kāi)展科學(xué)課程教學(xué)研究

小學(xué)科學(xué)教研組需要開(kāi)展反思性實(shí)踐教學(xué)，對(duì)已有的教學(xué)方法進(jìn)行評(píng)價(jià)和改進(jìn)，研究和拓展新的教學(xué)方法和形式，提高課堂教學(xué)水平和教學(xué)效果。

（3）推廣科學(xué)教育

小學(xué)科學(xué)教研組需要加強(qiáng)科學(xué)教育宣傳，組織和參與科學(xué)比賽、科技展覽、科普講座，提高教師和學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探究精神，同時(shí)也可以為教研組成員提供科學(xué)創(chuàng)新的平臺(tái)。

3. 計(jì)劃實(shí)施

小學(xué)科學(xué)教研組需要認(rèn)真制定計(jì)劃，并在全體教師的幫助下全面實(shí)施。在實(shí)施過(guò)程中，需要注重對(duì)效果的評(píng)估和反饋，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，從而更好地推動(dòng)小學(xué)科學(xué)教育的發(fā)展。

四、總結(jié)

小學(xué)科學(xué)教研組工作計(jì)劃是推進(jìn)小學(xué)科學(xué)教育的關(guān)鍵，只有制定好科學(xué)課程教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)展教學(xué)研究和推廣科學(xué)教育，才能更好地提高小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。因此，小學(xué)教師需要在教學(xué)實(shí)踐中摸索和總結(jié)科學(xué)教學(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的教學(xué)水平和科學(xué)素養(yǎng)，為小學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)提供更好的支持。同時(shí)，小學(xué)教師還要與其他教師緊密合作，共同推進(jìn)小學(xué)科學(xué)教育的發(fā)展，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教科研年度工作計(jì)劃

幼兒教師教育網(wǎng)小編花費(fèi)很多時(shí)間整理出這篇“教科研年度工作計(jì)劃”。為了保證后續(xù)任務(wù)的有效性，我們需要制定一個(gè)工作計(jì)劃。如果沒(méi)有工作計(jì)劃，盲目行動(dòng)往往會(huì)影響到我們的工作效率。請(qǐng)您收藏這篇文章！

教科研年度工作計(jì)劃【篇1】

1.指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校以xxxx精神和黨的群眾路線教育思想為指導(dǎo)，以教學(xué)科研為主在xx市工作和學(xué)校學(xué)期工作安排的基礎(chǔ)上，自覺(jué)轉(zhuǎn)變科研方式，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本，以“科研強(qiáng)師、興校”為指導(dǎo)思想以課堂教學(xué)為主要陣地，以學(xué)科研究為載體，充分發(fā)揮教學(xué)科研試點(diǎn)服務(wù)功能，努力營(yíng)造和諧的教學(xué)科研氛圍，開(kāi)展多種形式和層次開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)，精心打造師資隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量，積極促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2. 工作目標(biāo)

1. 通過(guò)思想領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，增強(qiáng)科學(xué)研究中的自信和自我意識(shí)，進(jìn)一步更新科研理念，并在平時(shí)的教育教學(xué)中敢于實(shí)踐和探索。

2.圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以大力推進(jìn)課堂教學(xué)為契機(jī)，引導(dǎo)教師不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和教育精神新課程，認(rèn)真開(kāi)展研究工作，不斷提高教師教研能力，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

3、進(jìn)一步完善教學(xué)科研體系，拓展教師教育視野，增加學(xué)校教學(xué)科研氛圍，全面提高教師科研意識(shí)和科研水平。

4、學(xué)校將加強(qiáng)科研攻關(guān)，規(guī)范項(xiàng)目管理。以動(dòng)態(tài)管理為抓手，以各教研組為基礎(chǔ)，以校網(wǎng)為平臺(tái)，努力改變師生的學(xué)習(xí)和工作方式，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍和科研文化。我們的學(xué)校。在研究過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)學(xué)科研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。學(xué)習(xí)與研究、教學(xué)研究與培訓(xùn)、項(xiàng)目研究與課堂教學(xué)相結(jié)合，使項(xiàng)目研究真正為教學(xué)服務(wù)。

5、繼續(xù)完善學(xué)校教學(xué)科研網(wǎng)頁(yè)建設(shè)，切實(shí)搭建教師交流經(jīng)驗(yàn)、交流思想、交流信息的平臺(tái)，做好學(xué)校教研室更新管理工作。學(xué)科網(wǎng)站的內(nèi)容，反映學(xué)科研究的動(dòng)態(tài)過(guò)程，保證學(xué)科研究。標(biāo)準(zhǔn)化和質(zhì)量。

3、工作重點(diǎn)及措施

（1）定期活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)

定期開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，作為課堂的正常組成部分工作要以集中主題為導(dǎo)向，避免活動(dòng)分散、隨意，使各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊地服務(wù)于本學(xué)期的科研工作，提高教育科研的實(shí)效性。

1.主題閱讀，儲(chǔ)備精神能量

閱讀應(yīng)該是教師提高素養(yǎng)的重要途徑。閱讀可以開(kāi)闊你的視野，提高你的思維能力。教師的專業(yè)成長(zhǎng)需要高超的教育理論知識(shí)的支撐。本學(xué)期，我校將繼續(xù)組織教師集體閱讀名家專著和發(fā)展中心編著的“xx”，吸收名家教育思想精髓并內(nèi)化、吸收，并將學(xué)習(xí)心得在網(wǎng)上公布。老師的博客交流。閱讀活動(dòng)采用自讀與在線閱讀相結(jié)合的方式，改變多種交流方式，以閱讀體驗(yàn)交流的形式，將理論閱讀與實(shí)踐思維相結(jié)合，在閱讀行為與教學(xué)行為之間架起一座橋梁，從而促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

2.自我反省，提高自我意識(shí)。

我校將繼續(xù)鼓勵(lì)教師“多讀、多思考、多寫(xiě)”，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。建議每位教師課后認(rèn)真反思自己的課堂教學(xué)，及時(shí)記錄自己的成功與失敗。每位老師都建立了個(gè)人博客。每個(gè)月，老師們都會(huì)及時(shí)上傳自己的閱讀心得、教學(xué)論文、教學(xué)案例設(shè)計(jì)等。先進(jìn)的教育技術(shù)為教師提供了一個(gè)即時(shí)互動(dòng)和廣泛的學(xué)習(xí)平臺(tái)。建立一支具有教研意識(shí)的教師隊(duì)伍，自我反思是促進(jìn)個(gè)人快速成長(zhǎng)的有效途徑。

3、全面參與培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)水平。

我校將鼓勵(lì)教師參加各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)。學(xué)校將根據(jù)年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)水平、教學(xué)適應(yīng)性、工作連續(xù)性等方面安排教師參加各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)。并選派教師到各地參加各種學(xué)科活動(dòng)和專題教學(xué)活動(dòng)。 xx市內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)需要人人參與。

（二）項(xiàng)目研究，務(wù)實(shí)有效

開(kāi)展項(xiàng)目研究是學(xué)校教育科研的最重要內(nèi)容。學(xué)校和個(gè)人多層次共同管理項(xiàng)目，充分發(fā)揮教學(xué)部門(mén)的牽頭服務(wù)作用，注重研究策略和方法，注重實(shí)效，做好項(xiàng)目的網(wǎng)絡(luò)化管理確保項(xiàng)目的研究在每個(gè)階段都是扎實(shí)的。

⒈形成科研管理網(wǎng)絡(luò)。

我校以商學(xué)、教研活動(dòng)為學(xué)科研究的主要陣地，成立了教學(xué)科研領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)人-教學(xué)部”的科研管理網(wǎng)絡(luò)- 研究組 - 老師”。校領(lǐng)導(dǎo)和中層領(lǐng)導(dǎo)參與課題組的研究，指導(dǎo)科研活動(dòng)。同時(shí)，充分發(fā)揮課題組長(zhǎng)的帶頭作用，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，使教學(xué)科研工作順利走向正規(guī)化、制度化軌道。

⒉完善檢查反饋機(jī)制。

課題組成員完成課題組下達(dá)的工作要求，及時(shí)上傳網(wǎng)上資料。每個(gè)月初，課題組組長(zhǎng)將對(duì)組內(nèi)課題網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。學(xué)校課堂定期查看課題組網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)信息，并反饋課題組組長(zhǎng)。

3.定期開(kāi)展課題研究。

項(xiàng)目研究是學(xué)校教學(xué)科研工作的重要組成部分。本學(xué)期，我校將繼續(xù)深入開(kāi)展項(xiàng)目研究工作。目前，我校有4個(gè)課題：《以分層興趣班為載體提高殘疾學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐與研究》正在研究中，將于本學(xué)期結(jié)題；建設(shè)與研究》xx市級(jí)規(guī)劃項(xiàng)目獲批，并編寫(xiě)本學(xué)期期中報(bào)告；《以xx文化為內(nèi)涵的學(xué)校文化建設(shè)實(shí)踐與研究》xx市級(jí)項(xiàng)目獲批；微型項(xiàng)目《小學(xué)勞動(dòng)技能課堂實(shí)施《紙花教學(xué)實(shí)操研究》本學(xué)期開(kāi)始為期一年的學(xué)習(xí)，圍繞我校課題，積極開(kāi)展學(xué)習(xí)資料整理、月度研討、學(xué)期報(bào)告等一系列工作。各課題組要求按照期初制定的工作計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況，合理分工，落實(shí)調(diào)研任務(wù)，定期舉行集體調(diào)研活動(dòng)，同時(shí)高度重視征集安排過(guò)程數(shù)據(jù)、專題數(shù)據(jù)和效果數(shù)據(jù)。

本學(xué)期，我校“以分層興趣班為載體提高學(xué)習(xí)障礙學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐與研究”繼續(xù)結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)困難學(xué)生的實(shí)際情況學(xué)校。在為學(xué)期末做準(zhǔn)備的同時(shí)進(jìn)行研究。

結(jié)合x(chóng)x市級(jí)項(xiàng)目《以xx文化為內(nèi)涵建設(shè)學(xué)校文化的實(shí)踐與研究》，已全面滲透到我校綜合群中。在學(xué)校的聲、體、美、綜合實(shí)踐課程中，開(kāi)展xx主題活動(dòng)。音樂(lè)學(xué)科開(kāi)展對(duì)xx音樂(lè)的研究，如xx表演中鑼鼓的研究；體育課，結(jié)合運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)動(dòng)作、步法等xx作品等；綜合實(shí)踐課程、帶領(lǐng)孩子做xx主題研究、制作xx作品等。課堂上這些拓展的內(nèi)容，不僅豐富了學(xué)生對(duì)xx文化的理解，也促進(jìn)了學(xué)生在本學(xué)科學(xué)習(xí)能力的提升。

4. 積累和總結(jié)研究資料。

研究活動(dòng)期間，除組織課題組教師及時(shí)參加不同形式分散、集中的科研活動(dòng)外，還要求組長(zhǎng)收集、及時(shí)整理學(xué)科教案、課件、反思等相關(guān)資料。 ，完成項(xiàng)目研究活動(dòng)記錄表，并按月上傳到相應(yīng)的項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。期末，組長(zhǎng)將其收集上交教學(xué)部門(mén)，再上交檔案館保存。

（三）借助平臺(tái)推進(jìn)培訓(xùn)

1.強(qiáng)化意識(shí)，注重實(shí)效，抓好縣市級(jí)以上各類(lèi)培訓(xùn)。學(xué)校借助xx教育網(wǎng)學(xué)習(xí)管理平臺(tái)積極實(shí)施和推廣遠(yuǎn)程培訓(xùn)。骨干教師是學(xué)校教育發(fā)展的希望，骨干教師的培養(yǎng)是教師繼續(xù)教育的重點(diǎn)。為充分發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)中的示范、輻射和專業(yè)引領(lǐng)作用，本學(xué)期，我校根據(jù)全市教師培養(yǎng)計(jì)劃，組織全校一線骨干教師參加各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)。省市級(jí)重點(diǎn)培訓(xùn)。

2. 激活校本培訓(xùn)形式，提高校本培訓(xùn)實(shí)效

將科研項(xiàng)目、校本教學(xué)和科研教學(xué)相結(jié)合。本學(xué)期將繼續(xù)采用多種形式，提高課堂教學(xué)的有效性和教師的專業(yè)技能，提升校本培訓(xùn)的有效性。

(iv)充分發(fā)揮部門(mén)職能，增強(qiáng)部門(mén)服務(wù)意識(shí)

認(rèn)真組織相關(guān)教師參與論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等評(píng)價(jià)活動(dòng).，并及時(shí)推薦他們提交。學(xué)校教學(xué)部不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，向各級(jí)期刊推薦教師論文，為我校教師發(fā)表文章提供舞臺(tái)。

學(xué)校的教學(xué)科研工作也需要轉(zhuǎn)變思路，實(shí)現(xiàn)科研轉(zhuǎn)型，全面提升教師的整體科研水平。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和全體教師的大力支持下，教學(xué)部將以領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)的理念拓展科研思路和扎實(shí)的行動(dòng)研究，為我校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做出應(yīng)有的努力。

教科研年度工作計(jì)劃【篇2】

一年級(jí)數(shù)學(xué)教科研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們一年級(jí)教研組緊緊圍繞學(xué)校和教導(dǎo)處工作內(nèi)容，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為方向，以深化校本教研為中心，以提高教師專業(yè)化水平為根本，樹(shù)立新的教育教學(xué)理念，加強(qiáng)教學(xué)研究，立足課堂教學(xué)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，樹(shù)立良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、研風(fēng)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

（一）加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，努力提高本組教師的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)。

（二）加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，積極提高課堂教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生的良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。

（三）以研究“課堂教學(xué)的有效性”和“作業(yè)設(shè)置的有效性”為重點(diǎn)，努力改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

（四）以創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為契機(jī)，積極開(kāi)展教學(xué)研討，營(yíng)造研討氛圍，努力提升教師的群體素質(zhì)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的教師。

三、工作要點(diǎn)

（一）深刻領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓與要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材的編寫(xiě)意圖和內(nèi)涵，掌握新課改對(duì)學(xué)生和教師提出的新要求，充分認(rèn)識(shí)到課改的長(zhǎng)期性、艱巨性、復(fù)雜性。善于學(xué)習(xí)、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于總結(jié)，努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的課堂實(shí)踐，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

課堂教學(xué)思想上要以學(xué)生為本，能力為中心、活動(dòng)為重點(diǎn)；過(guò)程要開(kāi)放和靈活；組織形式要寬松民主；評(píng)價(jià)要多元。課堂教學(xué)目標(biāo)要著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生能力的提高，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心、意志、毅力等。

（二）研究新課標(biāo)、新教材，優(yōu)化課程實(shí)施。在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材。以發(fā)展為根本，關(guān)注落實(shí)過(guò)程性目標(biāo)；以生活為依托，著力構(gòu)建鮮活的課堂；以解決問(wèn)題為主線，建立探究性學(xué)習(xí)方式，著力培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)能力。要讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有趣的、快樂(lè)的，真切地感到生活中處處有數(shù)學(xué)。

（三）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

1．要精心備課，擴(kuò)大學(xué)生課堂實(shí)踐的空間，注重三維目標(biāo)的落實(shí)，注重整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，注重形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案，使學(xué)習(xí)過(guò)程成為課程創(chuàng)新與開(kāi)發(fā)的過(guò)程。

2．加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)，要特別關(guān)愛(ài)他們，并制定行之有效的措施，不歧視責(zé)罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項(xiàng)任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感，讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

教科研年度工作計(jì)劃【篇3】

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)年將繼續(xù)以新《綱要》為工作指南，以幼兒園教科研計(jì)劃為依據(jù),在幼兒園中全面開(kāi)展各項(xiàng)教科研工作。本學(xué)年我們把握“十二五”發(fā)展規(guī)劃?rùn)C(jī)遇，繼續(xù)以科研帶教研，開(kāi)展《嬰幼兒早期親子閱讀的實(shí)踐與研究》的課題，力爭(zhēng)從新的研究點(diǎn)上尋求新的突破。以園本教研為依托，以課題研究為載體，從而有效地推進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)幼兒的持續(xù)發(fā)展，凸顯園本的特色。

二、工作重點(diǎn)：

1.按學(xué)區(qū)的要求調(diào)整課程審議形式，不斷提高課程審議的質(zhì)量，切實(shí)抓好日常教學(xué)質(zhì)量，做到規(guī)范有效。

2.積極開(kāi)展教研活動(dòng)，以教研課和教研主題相結(jié)合的形式開(kāi)展各類(lèi)研討活動(dòng)。

3.嘗試開(kāi)展親子課題的實(shí)踐，為申報(bào)“十二五”課題做準(zhǔn)備.

三、具體措施：

（一）扎實(shí)、有效做好課程審議工作。

1.嚴(yán)格、規(guī)范做好審議記錄，提高審議質(zhì)量。做到審議記錄抓重點(diǎn),抓住有效，以此來(lái)提高審議報(bào)告質(zhì)量。

2.每?jī)芍荛_(kāi)展課程審議活動(dòng)。做到人人參與，踴躍發(fā)表自己的見(jiàn)解和建議.切實(shí)發(fā)揮課程審議是教師學(xué)習(xí)的主陣地的作用。

（二）互動(dòng)、整合開(kāi)展教研工作。

1.學(xué)區(qū)系列大教研

本學(xué)年結(jié)合學(xué)區(qū)的教研精神，將開(kāi)展三次主題為“我形我思沙龍”、“區(qū)域游戲?qū)ｎ}研討”和“論文撰寫(xiě)專題”，作為我們幼兒園的工作重點(diǎn)，將全面配合學(xué)區(qū)做好這兩項(xiàng)工作，特別是“我行我思沙龍”活動(dòng)，通過(guò)一同分享教學(xué)反思心得，來(lái)提高本園老師的課堂教學(xué)能力。

2.園本主題小教研

本學(xué)年園本主題小教研主要與教研課相結(jié)合，繼續(xù)圍繞“微格教研”、“聚焦課程學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這兩個(gè)重點(diǎn)專題進(jìn)行園本教研的研討，把實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、得失進(jìn)行交流，加強(qiáng)教師的思辨能力，增強(qiáng)教師“我要研修”的積極參研態(tài)度，促進(jìn)教師共同提高。

3.教研課

結(jié)合新的親子課題，以閱讀為主題，針對(duì)小班、中班年齡段進(jìn)行課的原創(chuàng)設(shè)計(jì)，并以實(shí)施、反思、修改、再實(shí)施為主要手段，注重教研的過(guò)程與實(shí)效，做好課堂的觀察與記錄，并將教研課與學(xué)區(qū)教研精神進(jìn)行一定的整合。

（三）大膽、創(chuàng)新進(jìn)行課題研究

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)：收集關(guān)于早期閱讀的理論書(shū)籍或論文雜志等，通過(guò)先個(gè)人學(xué)習(xí)，再沙龍共享的方式提高對(duì)早期閱讀的理論認(rèn)識(shí)，從而結(jié)合實(shí)際進(jìn)行研究。

2.注重實(shí)踐：以本園托班、小班為依托，依靠工作室的團(tuán)隊(duì)力量開(kāi)展有關(guān)親子閱讀的.課題實(shí)踐，反思實(shí)踐過(guò)程中存在的問(wèn)題。

3.主要設(shè)想：

（1）梳理適合2-3歲幼兒的閱讀推薦書(shū)目，有計(jì)劃地開(kāi)展親子閱讀。

（2）聯(lián)合親子社團(tuán)開(kāi)展親子課程實(shí)踐。

4.預(yù)期成果：課題階段計(jì)劃小結(jié)、幼兒個(gè)案、隨筆等?？傊Ｍ鬏镉變簣@的教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，站在新的起點(diǎn)上，扎實(shí)奮進(jìn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，在學(xué)區(qū)的有效指引下，以教科研為依托，獲得更大的收獲，取得更多的成績(jī)！

教科研年度工作計(jì)劃【篇4】

一年級(jí)教科研工作計(jì)劃

東京城鎮(zhèn)小學(xué) 劉加江

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)、數(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，遵循語(yǔ)、數(shù)教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，建立新的育人觀；以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，建立新的教學(xué)觀，探索分科教學(xué)的路子；以提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)研究，建立新的質(zhì)量觀。

二、工作目標(biāo)

1、按上級(jí)要求，繼續(xù)深化實(shí)施課程改革，努力推進(jìn)素質(zhì)教育現(xiàn)代進(jìn)程。

2、以分科教學(xué)特色為目標(biāo)，努力提高課堂教學(xué)效率。

3、以新的課程改革為實(shí)驗(yàn)動(dòng)力，以轉(zhuǎn)變教學(xué)思想、接收、融合、運(yùn)用新的教育理念為目標(biāo)，立足教材實(shí)驗(yàn)，深化學(xué)科教研，著眼課堂教學(xué)，探索科研之路，力求盡早盡快讓教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式適應(yīng)新的課改要求。

4、使教師專業(yè)水平、課堂教學(xué)能力顯著提高，學(xué)生“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀”的素養(yǎng)得到良好培養(yǎng)。

三、工作措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，確定新理念、新的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

（1）抓學(xué)習(xí)

認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程理念》轉(zhuǎn)變觀念和方法，通過(guò)討論、交流等多種方式，激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性，把體驗(yàn)成功，精讀多練，聯(lián)系生活用于教學(xué)活動(dòng)中。

（2）重實(shí)踐

學(xué)習(xí)研究教材，把握教材的重、難點(diǎn)，探究教學(xué)方法，提高課程

實(shí)施效果，鉆研提高分科教學(xué)質(zhì)量的路子。

2、研究專題：

（1）走近新課程，教師的角色怎樣轉(zhuǎn)變，新的教學(xué)理念如何體現(xiàn)在教學(xué)之中；怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生良好的素養(yǎng)，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中如何研究和使用教材。

（2）做好分科教學(xué)的試驗(yàn)和研究工作，積極進(jìn)行集體備課、研討，克服不足，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)反思、隨筆、論文。

（3）在學(xué)校的科研主課題下，建立好適合自己的實(shí)際情況的小課題研究項(xiàng)目，認(rèn)真做好科學(xué)研究工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)研究成果。

方式：①成立專題研究小組，形成共識(shí)，獲取經(jīng)驗(yàn)；②定期進(jìn)行集體備課，集體經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)；③定期組織專題研討會(huì)，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流，研究課指導(dǎo)，互動(dòng)交流，深化研究；④征集專題研究論文、篩選經(jīng)驗(yàn)、整理推廣。

四、教科研重點(diǎn)工作安排：

3月份：

1.制定語(yǔ)數(shù)教學(xué)計(jì)劃；

2.交互聽(tīng)課安排；

3.落實(shí)小主題研究目標(biāo)；

4.研究教材的重點(diǎn)，把握教材重難點(diǎn)。

5.認(rèn)真準(zhǔn)備并進(jìn)行好青年教師賽課活動(dòng)。

4月份：

1、課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和考察活動(dòng)。

2、進(jìn)行一課多上教學(xué)活動(dòng)；

3、積極參與教師發(fā)展學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4、期中質(zhì)量調(diào)研和分析；

5月份：

1、進(jìn)行交互聽(tīng)課活動(dòng)。

2、進(jìn)行半期總結(jié)和后半期的打算；

3、課堂反思沙龍；

4、集體備課；

6月份：

1、教師小主題活動(dòng)總結(jié)；

2、課堂反思評(píng)比活動(dòng)；

3、課堂觀察研討總結(jié)；

4、迎接期末，積極復(fù)習(xí)。

教科研年度工作計(jì)劃【篇5】

一、指導(dǎo)思想

為了不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，規(guī)范幼兒園管理，提高保教質(zhì)量，本學(xué)期，我們將以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，深入貫徹“20xx年教育系統(tǒng)工作部署會(huì)”精神，以“一校一品”建設(shè)為抓手，建立以園為本的教科研工作體系，一馬當(dāng)先，你追我趕，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，督促教師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化，提升幼兒園教研水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

二、工作重點(diǎn)

1.通過(guò)各類(lèi)業(yè)務(wù)活動(dòng)，如全園培訓(xùn)、技能比武等，使不同層次的教師通過(guò)日常研究和專題研究促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

2.加大園本研修力度，保證園本教研的質(zhì)量，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。

3.本學(xué)期做好一個(gè)省級(jí)課題和三個(gè)市級(jí)課題的開(kāi)展實(shí)施工作，扎實(shí)地做好課題研究，加強(qiáng)過(guò)程管理。

三、具體措施

良好的師資隊(duì)伍是我們開(kāi)展教育教學(xué)、教育科研的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。目前我園教師以30周歲以下青年教師為主，年輕教師有了一定的帶班經(jīng)驗(yàn)，但在教研、科研方面相對(duì)薄弱些。為此，我們將加強(qiáng)培訓(xùn)力度，把教科研與教學(xué)研究、在職培訓(xùn)、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，加快教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。繼續(xù)培養(yǎng)一批具有堅(jiān)定信念、發(fā)展?jié)撃艽?、后勁足、?chuàng)新能力強(qiáng)的骨干教師，形成多種層次和類(lèi)型的骨干教師群體。并通過(guò)公開(kāi)教學(xué)、專題講座等形式和活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，不斷提高教師教科研能力，逐步形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)。

（一）強(qiáng)化管理，規(guī)范教研活動(dòng)

1.組織完善，分工合理

成立以園長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，教學(xué)副園長(zhǎng)為主的教研組織。下設(shè)年段組長(zhǎng)，小班童麗萍老師，中班蔣珊老師，大班郭瑤婷老師，分別組織開(kāi)展年段教研工作。另外還成立了以學(xué)科為主線的教研組，這個(gè)教研組成立之初就是根據(jù)教師的特長(zhǎng)、愛(ài)好自由組合而成。本學(xué)期的研究重點(diǎn)是科學(xué)領(lǐng)域、音樂(lè)領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域，分別由劉婷、張妙、樓伊君三位教研組長(zhǎng)主持。

2.加強(qiáng)管理，規(guī)范教學(xué)

抓好常規(guī)教學(xué)工作：教學(xué)行政、年級(jí)組長(zhǎng)通過(guò)檢查各類(lèi)計(jì)劃、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、看教學(xué)反饋等措施，了解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況，從而確定好教研專題，開(kāi)展扎實(shí)有效的教學(xué)研究。

繼續(xù)規(guī)范班級(jí)計(jì)劃、周計(jì)劃的制訂，并檢查計(jì)劃在實(shí)施過(guò)程中的落實(shí)情況，保證一日活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度。教師要靈活安排一日活動(dòng)，使一日活動(dòng)有序、科學(xué)、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。

繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各級(jí)組長(zhǎng)將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法，及時(shí)反思教育教學(xué)效果，解決教師們的疑惑問(wèn)題。

加強(qiáng)聽(tīng)課制度。園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)深入教學(xué)第一線聽(tīng)課，及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開(kāi)展本園特色課程等情況，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法。進(jìn)一步落實(shí)本園教師間聽(tīng)課制度。

3形式多樣，講究實(shí)效

教研發(fā)揮實(shí)效，組織形式是關(guān)鍵。開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，如集中參與式、專題學(xué)習(xí)、主題研究、案例教學(xué)、教學(xué)觀摩、課題研究、協(xié)作交流等。

（二）加強(qiáng)課題研究，以科研促教研

我園去年申報(bào)的省級(jí)課題《趣味操園本化創(chuàng)編的實(shí)踐研究》已成功立項(xiàng)，另外市級(jí)課題《幼兒生活化陶藝活動(dòng)園本化的實(shí)踐研究》、《幼兒折紙藝術(shù)園本化的實(shí)踐與探索》也同時(shí)立項(xiàng)，去年沒(méi)有完成的市級(jí)重點(diǎn)課題《幼兒快樂(lè)體操園本化的實(shí)踐研究》也正開(kāi)展中。為了讓課題研究真正促進(jìn)教學(xué)，讓教師在科研中成長(zhǎng)，就要規(guī)范課題研究的過(guò)程管理，在探究、實(shí)踐、反思、總結(jié)中提高。

1.理清思路，層層推進(jìn)

以上的課題都是圍繞幼兒園特色發(fā)展而進(jìn)行的，研究過(guò)程中可以結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)，特色活動(dòng)的日常開(kāi)展進(jìn)行，邊實(shí)踐邊探究，及時(shí)總結(jié)、提煉。明確方向，理思路，教學(xué)和課題相輔相成。

2.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大膽創(chuàng)新

課題研究是一個(gè)未知領(lǐng)域，對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)的工作，只要我們保持高度的工作熱情，大膽創(chuàng)新，密切關(guān)注當(dāng)前學(xué)前教育的課程改革，并立足實(shí)際，就一定會(huì)有收獲。

四、月工作安排

2月

1.制定教育教學(xué)、教科研、園本培訓(xùn)、結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃及各年段計(jì)劃、教研組計(jì)劃

2.集中備課，準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)工作

3.教研活動(dòng)（磨課）一：大班科學(xué)領(lǐng)域、中班音樂(lè)領(lǐng)域、小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織學(xué)習(xí)

3月

1.教研活動(dòng)（磨課）二：教案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)

2.星級(jí)教師評(píng)比

3.班級(jí)區(qū)域環(huán)境布置評(píng)比

4.教研活動(dòng)（磨課）三：教案完善、試講

4月

1.各年段教研示范課

2.教育教學(xué)論文評(píng)比

3.教研活動(dòng)（磨課）四：年段示范課展示

4.各年段半日開(kāi)放活動(dòng)

5.教研活動(dòng)五（課題研討）：生活自助操、趣味游戲操、集體舞形式學(xué)習(xí)、探討

5月

1.教研活動(dòng)六（課題研討）：收集、選取相關(guān)操節(jié)音樂(lè)

2.教研活動(dòng)七（課題研討）：創(chuàng)編生活自助操、趣味游戲操、集體舞

6月

1.教研活動(dòng)八（課題研討）：創(chuàng)編生活自助操、趣味游戲操、集體舞

2.大班幼小銜接活動(dòng)：參觀小學(xué)

3.各段幼兒體能比賽

4.教研活動(dòng)九（課題研討）：展示生活自助操、趣味游戲操、集體舞

5.優(yōu)秀年段、教研組評(píng)比

6.年度工作總結(jié)，下學(xué)期工作安排

一、指導(dǎo)思想

以《新課標(biāo)》為指導(dǎo)，充沛吸收有關(guān)語(yǔ)文教育研究的最新效果，切合學(xué)校本期“細(xì)節(jié)決定品質(zhì)，細(xì)節(jié)成績(jī)專業(yè)”的教育主題，開(kāi)展教學(xué)工作。

二、學(xué)生狀況分析

學(xué)生升入二年級(jí)時(shí),已經(jīng)認(rèn)識(shí)近1000字,對(duì)漢字的特點(diǎn)有了比較切實(shí)的感性

認(rèn)識(shí),并且已經(jīng)掌握了30個(gè)左右常用偏旁部首,還掌握了至少三種獨(dú)立認(rèn)字的方法.

三、教學(xué)要點(diǎn)

本冊(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的底線：

（1）會(huì)認(rèn)432個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)261個(gè)字。

（2）熟練掌握累積70個(gè)左右的常用偏旁部首，能說(shuō)出其名稱、表示的大概意思、能寫(xiě)出偏旁部首和例字。

（3）學(xué)會(huì)用部首查字法查字典，認(rèn)字、用拼音給生字注音。查一個(gè)字的時(shí)間不超越一分半鐘。能在需要的時(shí)候查難檢字的筆畫(huà)索引。

（4）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音、字義。

（5）學(xué)習(xí)看上下文猜字的識(shí)字方法，基本上養(yǎng)成寫(xiě)字前揣測(cè)字形的習(xí)慣，明確寫(xiě)字的目標(biāo)是寫(xiě)對(duì)、寫(xiě)好、寫(xiě)快。

2、閱讀方面

（1）能正確、流利和盡可能有感情朗讀26篇主體課文，了解其大意

（3）知道什么是默讀，能默讀一個(gè)段落。

（4）愛(ài)讀書(shū)，有每天閱讀的習(xí)慣，能自讀“語(yǔ)文天地”中的自讀課文。

（5）參與課堂討論。

3、表達(dá)方面

（1）能夠與同桌或在小組內(nèi)表達(dá)清楚自己的意見(jiàn)。在班級(jí)發(fā)言時(shí)聲音響亮，意思清楚。

（2）能夠把句子續(xù)寫(xiě)完整，能夠仿寫(xiě)比較短小的課文段落。

（3）會(huì)寫(xiě)留言條。

（4）知道日記什么樣，能寫(xiě)5篇左右的日記。

4、綜合活動(dòng)

參與至少4次班級(jí)內(nèi)的綜合活動(dòng)。

5、自檢

能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行自評(píng)。

四、教學(xué)重難點(diǎn),

培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文3.做好課題前測(cè)工作（于20xx.9.19日發(fā)放測(cè)量表）。

幼兒綜合科技素養(yǎng)測(cè)評(píng)表(一)、幼兒綜合科技素養(yǎng)測(cè)評(píng)表(二)、幼兒提問(wèn)情況記錄表、拆卸、裝配活動(dòng)評(píng)價(jià)表。

4.有計(jì)劃有體系地進(jìn)行七大領(lǐng)域科技教育的滲透工作。規(guī)定了各年段各學(xué)科每月的滲透次數(shù)(上交一份到教科室)。

在學(xué)期開(kāi)始前，以年段組為單位制訂出本學(xué)期各主題活動(dòng)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上以各教研組為單位集體選擇、制定每個(gè)主題活動(dòng)中的教學(xué)內(nèi)容。

5.制定并正式開(kāi)展科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)(為本學(xué)期工作重點(diǎn)，發(fā)下的三本材料應(yīng)妥善保管，學(xué)期結(jié)束時(shí)與本學(xué)期的科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一起上交)。

6.定期進(jìn)行科技教育觀摩活動(dòng)。

7.搞好班級(jí)科學(xué)區(qū)活動(dòng)。（本學(xué)期將由黃燕虹老師作經(jīng)驗(yàn)推廣。）

8.邀請(qǐng)園外教師進(jìn)行科技教學(xué)指導(dǎo)。

XX幼兒園教科室

20xx.9.18

附：2

逐月工作安排

9月：

制訂教科研工作計(jì)劃。

制訂科技特色教育評(píng)價(jià)方案。發(fā)放各類(lèi)表格。

制訂各學(xué)科科技滲透內(nèi)容，科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)內(nèi)容，科技視聽(tīng)之旅的內(nèi)容。

布置科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，購(gòu)買(mǎi)一些相關(guān)的儀器及操作材料。

全園教科研會(huì)議。

10月：

課題組會(huì)議。

邀請(qǐng)中學(xué)實(shí)驗(yàn)室教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室知識(shí)講座。

繼續(xù)添置科學(xué)發(fā)現(xiàn)室所需儀器與操作材料。

組織論文參加“金思力”杯論文比賽。

11月：

課題組會(huì)議。

邀請(qǐng)上?？萍加變簣@袁晶晶老師來(lái)我園示范科學(xué)探索活動(dòng)。

科學(xué)小問(wèn)號(hào)活動(dòng)觀摩。大班：蔣芳英。

12月：

科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)觀摩。大班：王利平中班：待定小班：酈周瓊

向各課題組長(zhǎng)了解課題進(jìn)展情況。

1月：

黃燕虹老師的課題階段性小結(jié)，并向教師們介紹科學(xué)區(qū)活動(dòng)開(kāi)展、指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，可以有照片、資料等形式。以便其他教師學(xué)習(xí)與推廣。

課題組階段性小結(jié)會(huì)議，制定下一輪計(jì)劃。

教科研工作學(xué)期小結(jié)。

（如有臨時(shí)性工作任務(wù)，則在當(dāng)月工作中隨機(jī)插入。）

小學(xué)科學(xué)教師年度工作計(jì)劃

如何切合實(shí)際情況，制作屬于自己的工作計(jì)劃呢？為了更好地解決后續(xù)工作難點(diǎn)，我們可以開(kāi)始制定下一階段的工作計(jì)劃了。制定工作計(jì)劃是一個(gè)思考的過(guò)程，能夠讓自己更容易明確自己的目標(biāo)，這里是欄目小編為您整理的有關(guān)“小學(xué)科學(xué)教師年度工作計(jì)劃”的內(nèi)容，歡迎你閱讀與收藏！

小學(xué)科學(xué)教師年度工作計(jì)劃 篇1

一、學(xué)生分析

二年級(jí)的學(xué)生年齡比較小，基礎(chǔ)比較薄弱，對(duì)動(dòng)作事物結(jié)構(gòu)的思考較為膚淺，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，但是二年級(jí)學(xué)生形象思維十分活躍，語(yǔ)言和行為歡快活躍。個(gè)人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化，二年級(jí)學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個(gè)性特征，個(gè)人能處理的問(wèn)題越來(lái)越多，自信心不斷增強(qiáng)，一年級(jí)的恐慌心情已經(jīng)很少見(jiàn)到，即使遇到了什么困難，自己也能從容面對(duì)。出現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。針對(duì)這些特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行入門(mén)教育和紀(jì)律性教育，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，提高其積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。并不斷鞏固和提高。

2、每節(jié)課進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)，對(duì)其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教育。

3、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。

4、通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、由于運(yùn)動(dòng)會(huì)有隊(duì)列比賽，所以每節(jié)課要進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)

2、二年級(jí)的體育教學(xué)的重點(diǎn)主要側(cè)重于投擲和跳躍，所以在教學(xué)活動(dòng)中要有意識(shí)的進(jìn)行投擲方面和跳躍項(xiàng)目的練習(xí)，譬如投準(zhǔn)投遠(yuǎn)練習(xí)和跳上跳下練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

二年級(jí)的學(xué)生理解動(dòng)作比較慢，在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性的練習(xí)時(shí)，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學(xué)生接受起來(lái)會(huì)比較困難。

三、教材分析

二年級(jí)的體育教學(xué)內(nèi)容，改變了從開(kāi)始就以運(yùn)動(dòng)技術(shù)體系為目標(biāo)，每個(gè)教材內(nèi)容都為運(yùn)動(dòng)技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)的寫(xiě)法，而是以學(xué)生為本，選擇以發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)和游戲。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣，并能有效地落實(shí)小學(xué)體育的目標(biāo)。具體的教學(xué)內(nèi)容，以游戲?yàn)橹?，分為基本活?dòng)和游戲。

在基本活動(dòng)中有一些簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作，也大都以游戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué)。其中包括：基本活動(dòng)：排隊(duì)活動(dòng)、基本體操（徒手的和使用輕器械的）、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動(dòng)（包括簡(jiǎn)易舞蹈）、自我表現(xiàn)活動(dòng)等。游戲：奔跑游戲（多種移動(dòng)、躲閃、急停）、跳躍游戲（各種跳躍等）、投擲游戲（各種揮動(dòng)、拋擲等）和小球類(lèi)游戲等。這些內(nèi)容強(qiáng)調(diào)“活動(dòng)”，所有教材內(nèi)容均以示例性為主，教師都可以自行選擇和組合，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)。

四、課時(shí)安排

每課2課時(shí)，共30節(jié)課

五、教學(xué)措施及應(yīng)該注意的事項(xiàng)

教學(xué)措施：

在教學(xué)過(guò)程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評(píng)的能力。多采用情景法主題法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生樂(lè)于其中。

注意事項(xiàng)：

1、年齡普遍較小，多采用游戲

2、小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。

3、因材施教，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè)趣。

小學(xué)科學(xué)教師年度工作計(jì)劃 篇2

一、學(xué)生基本情況分析：

化學(xué)是一門(mén)九年級(jí)剛開(kāi)設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在中考中取得好的成績(jī)。本期擔(dān)任九年級(jí)1、2班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好;當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

二、教材分析

九年級(jí)的化學(xué)教材分為上下兩冊(cè)，其中上冊(cè)為本期的教學(xué)內(nèi)容，它由七個(gè)單元組成：

第一單元走進(jìn)化學(xué)世界從三個(gè)方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，通過(guò)一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂，從而很自然地接受這門(mén)新的課程，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二單元我們周?chē)目諝馐紫葟膶W(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手，研究了空氣的組成，學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實(shí)驗(yàn)與工業(yè)制法。第三單元自然界的水從水的組成，導(dǎo)入到微觀世界，了解了分子和原子，為使書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，又對(duì)水的凈化與水資源的保護(hù)進(jìn)行了分析。

第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成，使學(xué)生學(xué)會(huì)去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的，為今后的探究打下基礎(chǔ)。

第五單元化學(xué)方程式這一單元讓學(xué)生懂得物質(zhì)不生不滅的道理，學(xué)會(huì)寫(xiě)化學(xué)方程式，并初步引入了化學(xué)計(jì)算。

第六單元碳和碳的氧化物從學(xué)生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手，對(duì)形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn)行學(xué)習(xí)，并探究了二氧化碳的制取。

第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開(kāi)始，去探究燃燒的條件，同時(shí)得出滅火的方法。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識(shí)，了解燃料的種類(lèi)以及燃燒對(duì)環(huán)境的影響。

三、教學(xué)總體目標(biāo)

義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類(lèi)生活質(zhì)量方面的重要作用，通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感，提高未來(lái)公民適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

四、教學(xué)具體目標(biāo)

通過(guò)一學(xué)期化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要在以下三個(gè)方面得到發(fā)展。

知識(shí)與技能

1、認(rèn)識(shí)身邊一些常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡(jiǎn)單的化學(xué)語(yǔ)言予以描述。

2、形成一些最基本的化學(xué)概念，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

3、了解化學(xué)與社會(huì)和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

4、初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，能設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

過(guò)程與方法

1、認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過(guò)程，能提出問(wèn)題，進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。

2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語(yǔ)言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類(lèi)、歸納、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工。

3、能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。

4、能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、保持和增強(qiáng)對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

2、初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進(jìn)對(duì)"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是變化的"等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，逐步樹(shù)立崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信的觀念。

3、感受并贊賞化學(xué)對(duì)改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。

4、逐步樹(shù)立珍惜資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。

5、發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。

6、增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，樹(shù)立為民族振興、為社會(huì)的進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。

五、具體措施

(1)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)儀器，節(jié)約藥品。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)

元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(3)重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)

元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí)。要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

小學(xué)科學(xué)教師年度工作計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教材分析

本冊(cè)教材的整體設(shè)計(jì)有三個(gè)核心概念：生命體的基本特征（動(dòng)、植物）；物體和材料的特性（材料）；地球物質(zhì)的特性（水和空氣）?？茖W(xué)探究是一個(gè)綜合的過(guò)程，年級(jí)高低，探究的水平有高低。本冊(cè)教材側(cè)重的技能：觀察、描述、記錄、簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)、測(cè)量、維恩圖比較、分類(lèi)、交流和表達(dá)等。

《植物》單元解讀：這是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的第一個(gè)單元，也是引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)大門(mén)的單元，這對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深刻的影響。選擇植物作為開(kāi)篇，是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)動(dòng)植物具有天然的好奇心，這將為孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)提供重要的心理基礎(chǔ)。

《動(dòng)物》單元解讀：本單元是在植物單元的基礎(chǔ)上進(jìn)行的探究活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谟^察大樹(shù)、觀察各種植物的時(shí)候，已經(jīng)留意到各種各樣的小動(dòng)物，并且被一些動(dòng)物的活動(dòng)所吸引；關(guān)于動(dòng)物的各種各樣的問(wèn)題已經(jīng)提出?？茖W(xué)教學(xué)內(nèi)容也從植物發(fā)展為對(duì)動(dòng)物的觀察研究。

《材料》單元解讀：本單元學(xué)生將開(kāi)始對(duì)物質(zhì)世界的探究，它為三年級(jí)學(xué)生提供了研究周?chē)Ｒ?jiàn)物體和材料特性的機(jī)會(huì)。在對(duì)材料展開(kāi)的研究中，學(xué)生們將進(jìn)一步發(fā)展運(yùn)用感官進(jìn)行觀察的能力，從對(duì)物體一個(gè)特征的注意轉(zhuǎn)換成幾個(gè)特征的同時(shí)注意。學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單測(cè)量的方法比較材料間的相同和不同，學(xué)習(xí)根據(jù)物理性質(zhì)給物品分類(lèi)，并提高對(duì)材料特性的描述水平。

《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入“實(shí)驗(yàn)”這一科學(xué)探究方法的開(kāi)始。收集資料，討論解決問(wèn)題的方法也是在這一單元中首次明確提出來(lái)的，是學(xué)生正式學(xué)習(xí)這些方法的開(kāi)始。本單元的有些活動(dòng)對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，如往瓶中打入和抽出空氣的實(shí)驗(yàn)、空氣重量的測(cè)量、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及收集資料等。

作為起始冊(cè)，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識(shí)和技能。

三、學(xué)生分析

1、整體學(xué)習(xí)狀況：

我所帶的三年級(jí)學(xué)生數(shù)為xx人，其中男生比例較大。學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強(qiáng)，但卻不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，運(yùn)用能力差。

2、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：

學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究能力也較弱。家長(zhǎng)和某些教師偏重于語(yǔ)數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

3、兒童心理分析：

在小學(xué)階段，兒童對(duì)周?chē)澜缬兄鴱?qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

四、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生：

1、知道與周?chē)Ｒ?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；

3、保持和發(fā)展對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，形成大膽相信、注重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感；

4、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的和諧發(fā)展。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

2、通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。

六、教學(xué)措施

1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，并且利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)汲取最新的前沿理念，積極參加教研教改研討活動(dòng)，成為一名優(yōu)秀的科學(xué)教師。

2、結(jié)合班級(jí)、學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

3、由于學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室正在修建中，實(shí)驗(yàn)活動(dòng)等只能在教室進(jìn)行，要做好充分的準(zhǔn)備工作，“精講多練”，多通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，得到收獲。

4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。

5、引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)手段學(xué)習(xí)科學(xué)，吸收班級(jí)精英參加“勉縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生科學(xué)課研討”qq群，定期召開(kāi)科學(xué)交流研討活動(dòng)，從而擴(kuò)展到班級(jí)科學(xué)交流研討活動(dòng)，組織各種科學(xué)興趣活動(dòng)小組，積極參與各級(jí)各類(lèi)科學(xué)只是競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

小學(xué)科學(xué)教師年度工作計(jì)劃 篇4

一、教材分析

本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國(guó)山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛(ài)。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。每組由導(dǎo)語(yǔ)、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個(gè)語(yǔ)文園地組成。精讀和略讀課文后對(duì)生字的要求也不同。精讀和略讀之間有連接語(yǔ)，并適當(dāng)提出略讀的要求。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí)。

　二、學(xué)生分析

本班共有學(xué)生x人。根據(jù)上學(xué)期任課教師介紹以及幾天的觀察，了解到大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極，但也有部分后進(jìn)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)拖拉，上課注意力不集中。班里有2人認(rèn)識(shí)能力停留在一年級(jí)，甚至不如一年級(jí)的孩子。書(shū)寫(xiě)習(xí)慣保持不住，書(shū)寫(xiě)能力不強(qiáng)。全班大部分學(xué)生分析能力不夠靈活，讀題能力有待加強(qiáng)。朗讀水平依然停留在二年級(jí)基礎(chǔ)，拖音、輕聲和停頓均有很大的問(wèn)題。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)；了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育。

2.會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字、用毛筆描紅。

3.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能用自己的話大致說(shuō)出段落講了什么。

4.學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

5.學(xué)會(huì)連句成段，了解句與句之間的聯(lián)系，會(huì)寫(xiě)總分式的段落。

6.能選擇性的積累自己喜歡的詞句并將詞句運(yùn)用到平時(shí)習(xí)作。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1.學(xué)會(huì)240個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，并能正確書(shū)寫(xiě)；會(huì)認(rèn)85個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考。具有一定的識(shí)字能力。

2.能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運(yùn)用。注意語(yǔ)言的積累，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

3.能夠用自己的話簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自然段和全文大致講什么

4.會(huì)寫(xiě)總分形式的段落

　五、提質(zhì)措施

1.準(zhǔn)確把握三維目標(biāo)，不隨意拔高或降低，并且根據(jù)學(xué)生的不同層次，進(jìn)行合理的教學(xué)。

2.扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫(xiě)好一段話，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。

3.注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ) 言表達(dá)能力，并且注重學(xué)生平時(shí)知識(shí)的積累 .

4.重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法（總分和并列），有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說(shuō)一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過(guò)多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí)，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。

5.繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，采用一幫一等不同的形式來(lái)鼓勵(lì)同學(xué)之間的互幫互助，持之以恒的幫助潛能生，建立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

六、后20%學(xué)生幫扶措施

采用以“一幫一”形式為主，“組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”為輔的幫扶形式來(lái)鼓勵(lì)同學(xué)之間的互幫互助，相互監(jiān)督。教師從旁輔助，個(gè)別輔導(dǎo)的形式開(kāi)展幫扶工作，持之以恒的幫助潛能生，建立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。后附“一幫一”對(duì)應(yīng)表和后20%學(xué)生輔導(dǎo)記錄表。

小學(xué)科學(xué)教師年度工作計(jì)劃 篇5

一、學(xué)生情況分析：

1、人數(shù)：男生xx人；女生xx人；合計(jì)xx人。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：五年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)教學(xué)都已經(jīng)熟悉，與四年級(jí)相比，更加的活潑，有更強(qiáng)的好奇心，同時(shí)對(duì)問(wèn)題的分析也更有自己特的見(jiàn)解。由于我是新接手五年級(jí)的科學(xué)教學(xué)，在此之前也對(duì)五年級(jí)的同學(xué)做了一番了解。在四年級(jí)時(shí)因?yàn)閰⒓涌萍蓟顒?dòng)，所以學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)活動(dòng)的喜愛(ài)，這是學(xué)習(xí)科學(xué)的有效動(dòng)力，同時(shí)也通過(guò)這樣的活動(dòng)開(kāi)始初步建立學(xué)生自己的探究問(wèn)題的模式。因此在本學(xué)期將會(huì)加對(duì)科技活動(dòng)，包括動(dòng)手試驗(yàn)這一塊的力度。為學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心和探究欲，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析與處理能力，著重科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

二、教材分析：

1、第一單元：《生物與環(huán)境》

本學(xué)期第一單元《生物與環(huán)境》是由原來(lái)的兩個(gè)單元合并而成，進(jìn)行了科學(xué)的整合，將動(dòng)手操作性加強(qiáng)，提升了從“動(dòng)手操作獲取知識(shí)——做模擬試驗(yàn)收集事實(shí)——擴(kuò)展研究認(rèn)識(shí)自然界”這一過(guò)程在教學(xué)中的重要性，更加注重試驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理和分析。

本單元的重點(diǎn)問(wèn)題：外界條件如何影響生物的生活？生物如何適應(yīng)它們的生活環(huán)境？生物活動(dòng)又是怎樣影響自然環(huán)境的？

2、第二單元：《光》

本單元內(nèi)容分為兩個(gè)板塊，第一板塊是1—4課，殊傳播的特點(diǎn)，第二板塊殊和熱的關(guān)系。學(xué)生學(xué)習(xí)從觀察開(kāi)始，觀察一天中光和影的關(guān)系從而揭示光的傳播規(guī)律，之后在前面觀察的基礎(chǔ)之上回頭解釋影子的成因，接下來(lái)不斷的提升知識(shí)層次，開(kāi)始探究光和熱的關(guān)系，在本單元的最后讓學(xué)生上動(dòng)手來(lái)制作太陽(yáng)能熱水器，對(duì)本單元進(jìn)行實(shí)用總結(jié)。

本單元的重點(diǎn)問(wèn)題：光是怎樣傳播的？它有哪些特性？它在現(xiàn)代科技中有哪些應(yīng)用？

3、第三單元：《地球表面及其變化》

本單元注重的是通過(guò)觀察來(lái)推測(cè)成因，包括地形的成因和土壤的成因，同時(shí)還強(qiáng)調(diào)了學(xué)生搜集和整理資料的能力，在科學(xué)探究方面注重學(xué)生用文字、圖畫(huà)、符號(hào)紀(jì)錄試驗(yàn)結(jié)果并互相交流的能力，在情感態(tài)度價(jià)值觀方面要讓學(xué)生了解土壤的重要性，一些自然現(xiàn)象有不利于人類(lèi)的一面，也有利于人類(lèi)的一面。

本單元重點(diǎn)問(wèn)題：地球表面是誰(shuí)“塑造”的？它們發(fā)生過(guò)變化嗎？它們是怎樣變化的？

4、第四單元《運(yùn)動(dòng)和力》

本單元內(nèi)容原本為五下，現(xiàn)調(diào)整至五上，這一單元沿著“運(yùn)動(dòng)和力”這條線發(fā)展，以探究車(chē)的運(yùn)動(dòng)為主體，對(duì)力的研究相伴相隨貫穿始終，重點(diǎn)在重力和摩擦力的研究上。

本單元的重點(diǎn)問(wèn)題：初步了解物體運(yùn)動(dòng)與受到的力的關(guān)系，動(dòng)手試驗(yàn)時(shí)的準(zhǔn)確性上。

三、教學(xué)措施：

由于本學(xué)期教材內(nèi)容發(fā)生了較的變化，教學(xué)措施也相對(duì)應(yīng)的做了一些調(diào)整：

1、落實(shí)好沒(méi)一堂課的知識(shí)點(diǎn)以及課標(biāo)中相應(yīng)的要求

2、結(jié)合五年級(jí)的具體情況對(duì)寄宿生和走讀生采取不同的方做到在教學(xué)上班級(jí)整體的統(tǒng)一。

3、加試驗(yàn)在教學(xué)中的力度，讓學(xué)生更多的參與到試驗(yàn)中來(lái)。

4、加對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力。

四、研究課題或創(chuàng)新思路：

以學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生經(jīng)歷“搜集→展示→交流→觀察探究→交流總結(jié)→家庭作業(yè)展示→課堂深化”的科學(xué)探究過(guò)程，提高學(xué)生的觀察能力、合作探究能力、分析綜合能力、實(shí)踐能力。

小學(xué)科學(xué)教師年度工作計(jì)劃 篇6

小學(xué)科學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃

1.指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

2.教材分析

三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課，是小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的起始學(xué)期。充分考慮三上學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本冊(cè)教材在內(nèi)容選擇上貼近學(xué)生生活實(shí)際，本冊(cè)教材共分為七個(gè)單元《走進(jìn)科學(xué)》《身邊的動(dòng)植物》《土壤》《奇妙的水》《空氣》《各種各樣的材料》《我們學(xué)習(xí)了觀察》

2.1《走進(jìn)科學(xué)》本單元用一個(gè)主體活動(dòng)“校園尋寶”來(lái)架構(gòu)全單元的教學(xué)，以“寶貝”(學(xué)生依“尋寶清單”找到的自然物)作為研究的對(duì)象，按“尋找”、“觀察”、“整理”的順序，依次設(shè)計(jì)出《校園尋寶》、《觀察“寶貝”》、《整理“百寶箱”》三課，試圖讓學(xué)生在科學(xué)史的引領(lǐng)下，初步學(xué)習(xí)觀察、分類(lèi)、簡(jiǎn)單制作等方法，體驗(yàn)探究過(guò)程中的愉悅，激發(fā)起學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣與熱情。

2.2《身邊的動(dòng)植物》本單元學(xué)習(xí)的是生命科學(xué)部分的內(nèi)容，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同種類(lèi)、不同環(huán)境中的動(dòng)植物。本單元以認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)植物的典型特征為線索，引導(dǎo)學(xué)生觀察植物和動(dòng)物，在學(xué)習(xí)分類(lèi)、歸類(lèi)，同時(shí)滲透關(guān)愛(ài)生命、敢于質(zhì)疑的情感態(tài)度教育。

2.3《土壤》本單元正是以“土壤里有什么?”、“土壤里為什么能長(zhǎng)出莊稼?”為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一系列的科學(xué)探究活動(dòng)，了解土壤的構(gòu)成，了解土壤對(duì)于人類(lèi)的作用，感悟到保護(hù)土壤的重要意義，并主動(dòng)參與到保護(hù)土壤的行動(dòng)中來(lái)。從探究能力的訓(xùn)練上看，本單元與三上其他單元一樣，以觀察、分類(lèi)、比較和提出問(wèn)題的能力為重點(diǎn)，兼顧其他探究能力的培養(yǎng)。

2.4《奇妙的`水》本單元教材從學(xué)生已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和研究我們所熟悉的“水”，觀察水的形狀、測(cè)量水的體積、了解物體在水中的沉浮、探究“流動(dòng)的水”的力量、研究物體在水中的溶解現(xiàn)象、了解水在自然界的存在及其形式，等等，讓兒童從多方面了解水的性質(zhì)，加深對(duì)水的認(rèn)識(shí)。兒童對(duì)水的認(rèn)識(shí)越深刻，就覺(jué)得水越奇妙，會(huì)從心底里覺(jué)得水的珍貴，自覺(jué)產(chǎn)生珍惜每一滴水、保護(hù)水資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2.5《空氣》本單元編排了“周?chē)目諝狻薄ⅰ傲鲃?dòng)的空氣”、“壓縮空氣”、“空氣中的灰塵”4課，按“找空氣→觀察、研究空氣→保護(hù)空氣”的順序，組織教學(xué)。“空氣中的灰塵”研究主要讓學(xué)生知道空氣是不純凈的，里面含有塵埃和其他雜質(zhì)，空氣污染越嚴(yán)重的地方，空氣中所含的雜質(zhì)越多，教育兒童要保護(hù)環(huán)境，保持空氣的潔凈。

2.6《各種各樣的材料》本單元教材力圖通過(guò)對(duì)幾種生活常見(jiàn)物品制作材料的分析，使學(xué)生初步了解不同的物品是由不同的材料制作的，我們身邊的物品各種各樣，組成它們的材料也是形形色色，種類(lèi)繁多。在此基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生進(jìn)一步了解材料可以分為天然材料和人造材料。在對(duì)不同材料的研究中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同的材料具有不同的特性。

小學(xué)科學(xué)教師年度工作計(jì)劃 篇7

一、指導(dǎo)思想：

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效的組織學(xué)生開(kāi)展真正有深度的科學(xué)探究活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的科學(xué)探究方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣；培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人才，實(shí)施素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）科學(xué)探究

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題。

3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重實(shí)驗(yàn)中的觀察能力、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

4、培養(yǎng)學(xué)生利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等查閱資料，搜集整理信息的能力。

（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，形成大膽細(xì)心、注重?cái)?shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

2、培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命的意識(shí)，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識(shí)，敢于爭(zhēng)辯的膽識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)尊重他人意見(jiàn)，合理的表達(dá)自己的見(jiàn)解。

（三）科學(xué)知識(shí)

1、掌握常用的機(jī)械和工具的特征，并能設(shè)計(jì)和制作機(jī)械和工具。

2、觀察和研究常見(jiàn)的形狀和結(jié)構(gòu)，并設(shè)計(jì)和制造自己的“橋梁”，體驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂(lè)趣。

3、了解能量以及能量的變化，并能在實(shí)驗(yàn)操作中親自去感受。

4、研究生物的多樣性，了解生物與環(huán)境之間的關(guān)系和生物之間的聯(lián)系。

三、學(xué)生情況分析：

1、通過(guò)過(guò)去的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對(duì)周?chē)澜绠a(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂(lè)于動(dòng)手，善于操作。

2、不足之處：上學(xué)期由于活動(dòng)材料限制的原因，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過(guò)場(chǎng)，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒(méi)有開(kāi)展，導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面受到限制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有，學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間。

四、教材內(nèi)容簡(jiǎn)析

本冊(cè)共分四個(gè)單元，共32課。

第一單元機(jī)械和工具本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用。尤其是結(jié)合常用工具和實(shí)驗(yàn)器材設(shè)置了許多和日常生活密切相關(guān)的探究活動(dòng)，在探究活動(dòng)中讓學(xué)生掌握各類(lèi)機(jī)械和工具的特點(diǎn)和作用。

第二單元形狀和結(jié)構(gòu)本單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)，從實(shí)驗(yàn)材料的選取到各種不同的設(shè)計(jì)都能切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

第三單元能量本單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽(yáng)能以及他們之間的聯(lián)系，學(xué)生掌握自然界中的物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化，能量可以相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

第四單元生物的多樣性本單元從研究校園里的生物開(kāi)始，著力研究動(dòng)物、植物各自的關(guān)系和動(dòng)、植物之間的聯(lián)系，結(jié)合我們?nèi)祟?lèi)自己，一起開(kāi)展了生物之間的多樣性探究。

五、基本措施：

1、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)。

2、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。

3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

4、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念。

5、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

6、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。

7、組織、引導(dǎo)學(xué)生參加科技小制作活動(dòng)。

小學(xué)科學(xué)教師年度工作計(jì)劃 篇8

一、 學(xué)生情況分析

五年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，英語(yǔ)底子薄，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、 學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)

1、形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好，形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)的環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的積極性。

2、能運(yùn)用英語(yǔ)在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的日?？陬^交際，如問(wèn)候有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。

3、能參加運(yùn)用英語(yǔ)組織開(kāi)展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動(dòng)。

4、能聽(tīng)懂指令并作成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂配圖小故事，能根據(jù)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)要的口頭描述，能唱教過(guò)的英語(yǔ)歌曲，并誦讀一些英語(yǔ)詩(shī)歌和歌謠。

5、樂(lè)于了解英語(yǔ)國(guó)家兒童的興趣和愛(ài)好及外國(guó)人的風(fēng)俗習(xí)慣。

本學(xué)期我預(yù)計(jì)使本班學(xué)生的及格率達(dá)到90%，優(yōu)秀率達(dá)到50%。

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

四、主要措施

1、在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

總之，要做的工作還很多，無(wú)論如何，我會(huì)盡職盡責(zé)的努力教好英語(yǔ)；刻苦鉆研教材、教法，努力爭(zhēng)當(dāng)英語(yǔ)教學(xué)的“排頭兵”。不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生的期望。

小學(xué)科學(xué)年度工作計(jì)劃

為了節(jié)約在工作中所花費(fèi)的時(shí)間，我們應(yīng)該開(kāi)始準(zhǔn)備下一個(gè)階段的工作計(jì)劃。想要撰寫(xiě)一份優(yōu)秀的工作計(jì)劃，我們需要注意哪些方面呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯已經(jīng)整理了關(guān)于“小學(xué)科學(xué)年度工作計(jì)劃”的相關(guān)信息，并為您提供更多幫助，請(qǐng)繼續(xù)訪問(wèn)我們的網(wǎng)站！

小學(xué)科學(xué)年度工作計(jì)劃【篇1】

小學(xué)科學(xué)老師年度工作計(jì)劃

作為一名小學(xué)科學(xué)老師，我深知教育事業(yè)的重要性和責(zé)任感。每年開(kāi)始之際，我都會(huì)制定年度工作計(jì)劃，為了給學(xué)生帶來(lái)更好的科學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)和啟發(fā)他們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。下面是我今年的年度工作計(jì)劃，我將詳細(xì)說(shuō)明每個(gè)目標(biāo)和計(jì)劃。

1. 制定科學(xué)課程計(jì)劃：

首先，我將制定出一整年的科學(xué)課程計(jì)劃。在計(jì)劃中，我將根據(jù)學(xué)生的年級(jí)和課程要求，確定每一個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。我將確保課程中的每一個(gè)主題都能緊密結(jié)合學(xué)生的日常生活，使他們能夠更好地理解科學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。

2. 提升教學(xué)方法：

今年，我將努力提升我的教學(xué)方法，使其更生動(dòng)有趣且互動(dòng)性更強(qiáng)。我將探索新的教學(xué)工具和資源，包括使用實(shí)物、模型、多媒體演示等等。此外，我還將鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)技能和觀察能力。

3. 促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)：

小組合作學(xué)習(xí)對(duì)于科學(xué)學(xué)習(xí)非常重要。為了提升學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力，我將組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中一起探索科學(xué)問(wèn)題和解決方案。每個(gè)小組將有機(jī)會(huì)展示他們的成果并相互學(xué)習(xí)。我相信這樣的學(xué)習(xí)方式將激發(fā)他們對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

4. 融入科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：

科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維和實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。今年，我將帶領(lǐng)學(xué)生參觀科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)展覽和科學(xué)博物館，讓他們近距離感受科學(xué)實(shí)踐的魅力。此外，我還將組織一些實(shí)驗(yàn)課程和科學(xué)研究項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和探究。

5. 建立科學(xué)俱樂(lè)部：

我計(jì)劃建立一個(gè)小學(xué)科學(xué)俱樂(lè)部，為對(duì)科學(xué)興趣濃厚的學(xué)生提供更多的科學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。俱樂(lè)部將組織一些有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生探索并分享有關(guān)科學(xué)的知識(shí)和發(fā)現(xiàn)。通過(guò)俱樂(lè)部的活動(dòng)，我希望能夠激發(fā)更多學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和興趣。

6. 進(jìn)行科學(xué)競(jìng)賽：

科學(xué)競(jìng)賽是展示學(xué)生才能和激發(fā)激情的好機(jī)會(huì)。我計(jì)劃鼓勵(lì)學(xué)生參加一些科學(xué)競(jìng)賽，如科學(xué)奧林匹克競(jìng)賽、科學(xué)實(shí)驗(yàn)大賽等。我將為學(xué)生提供相關(guān)的指導(dǎo)和培訓(xùn)，并組織模擬考試和討論會(huì)，幫助他們提高科學(xué)競(jìng)賽的能力。

7. 與家長(zhǎng)合作：

我認(rèn)為與家長(zhǎng)的合作對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。今年，我將定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加一些與科學(xué)有關(guān)的活動(dòng)和展示。我將鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)，共同培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)的興趣。

通過(guò)制定這樣的年度工作計(jì)劃，我相信能夠提高學(xué)生對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和能力。我會(huì)不斷努力，為學(xué)生提供更好的科學(xué)教育環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也將不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提高自己的科學(xué)知識(shí)和教育水平。我期待著與學(xué)生一起度過(guò)充滿科學(xué)樂(lè)趣的一年！

小學(xué)科學(xué)年度工作計(jì)劃【篇2】

小學(xué)科學(xué)老師年度工作計(jì)劃

作為一名小學(xué)科學(xué)老師，我深知自己在學(xué)生的發(fā)展中扮演著至關(guān)重要的角色。多年的工作經(jīng)驗(yàn)使我更加明確了自己的目標(biāo)和責(zé)任，同時(shí)也幫助我積累了許多有效的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。下面是我的一份年度工作計(jì)劃，旨在為學(xué)生提供高質(zhì)量的科學(xué)教育，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和探索精神。

一、設(shè)立明確的教學(xué)目標(biāo)：

我將設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)水平制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。包括培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)和推理的能力，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的好奇心和興趣，使他們?cè)诳茖W(xué)實(shí)踐中獲得個(gè)人成長(zhǎng)。

二、優(yōu)化教學(xué)資源：

為了提高教學(xué)效果，我將積極尋找和整理教學(xué)資源。包括準(zhǔn)備教材、實(shí)驗(yàn)器材和多媒體教具等。此外，我還將利用網(wǎng)絡(luò)資源、科學(xué)雜志和各種展覽活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生廣泛了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的最新成果。

三、創(chuàng)設(shè)多樣化學(xué)習(xí)環(huán)境：

為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我將積極創(chuàng)設(shè)多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，在課堂上組織小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生交流和合作。同時(shí)，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生在課余時(shí)間充分利用圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室和戶外環(huán)境等資源，進(jìn)行自主探索和實(shí)踐活動(dòng)。

四、提供個(gè)性化輔導(dǎo)：

了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異和需求，我將為他們提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。我將積極與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我將能夠更好地了解他們的興趣和優(yōu)勢(shì)，為他們的科學(xué)學(xué)習(xí)提供更好的支持。

五、發(fā)展學(xué)生實(shí)踐能力：

科學(xué)實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和創(chuàng)新思維的重要途徑。為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力，我會(huì)在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)。此外，我還會(huì)組織參觀科技公司、科學(xué)博物館等活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受科學(xué)的魅力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

六、積極與家長(zhǎng)合作：

家長(zhǎng)是學(xué)生教育中至關(guān)重要的一部分。我將積極與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，定期向他們反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加家訪和家長(zhǎng)會(huì)，與他們交流學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問(wèn)題，共同制定解決方案，保證學(xué)生在家庭和學(xué)校之間的良好銜接。

七、持續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)：

作為一名教師，我深知教育的變革和科學(xué)的發(fā)展是日新月異的。因此，我將繼續(xù)參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力。我會(huì)與其他科學(xué)教師保持交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并積極利用各種平臺(tái)和資源，不斷更新自己的知識(shí)和教學(xué)方法。

以上是我的小學(xué)科學(xué)老師年度工作計(jì)劃。通過(guò)制定明確的目標(biāo)、優(yōu)化資源、創(chuàng)設(shè)多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境、提供個(gè)性化輔導(dǎo)、發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力、與家長(zhǎng)合作和持續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)，我相信我能夠?yàn)閷W(xué)生提供高質(zhì)量、多樣化的科學(xué)教育，幫助他們培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和探索精神，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

小學(xué)科學(xué)年度工作計(jì)劃【篇3】

小學(xué)科學(xué)老師年度工作計(jì)劃

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育也在不斷進(jìn)步。作為一名小學(xué)科學(xué)老師，我深知自己在學(xué)生的成長(zhǎng)中扮演著重要的角色。為了能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，我制定了一份具體生動(dòng)的年度工作計(jì)劃。

1. 提高教學(xué)質(zhì)量

作為一名小學(xué)科學(xué)老師，提高教學(xué)質(zhì)量是重中之重。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我將會(huì)利用暑假期間參加一些專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)最新的科學(xué)知識(shí)和教學(xué)方法。我也會(huì)加入一些教師研究小組，與其他老師一起分享經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念。此外，我還計(jì)劃定期參加教學(xué)觀摩活動(dòng)，從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)借鑒。

2. 制定科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

為方便學(xué)生理解和掌握科學(xué)知識(shí)，我會(huì)制定一份科學(xué)教學(xué)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃將包括每個(gè)學(xué)期的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容以及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)或觀察活動(dòng)。我將會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣進(jìn)行細(xì)致的安排，確保每個(gè)學(xué)生都能夠參與到課堂中來(lái)。我也會(huì)結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)一些與生活相關(guān)的實(shí)驗(yàn)或項(xiàng)目，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3. 制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，有各自的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我會(huì)制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)加強(qiáng)針對(duì)性的輔導(dǎo)，并尋找適合他們的學(xué)習(xí)資源。對(duì)于學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)提供更多的挑戰(zhàn)性任務(wù)，并鼓勵(lì)他們參加科學(xué)競(jìng)賽。通過(guò)個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，我希望每個(gè)學(xué)生都能在科學(xué)學(xué)習(xí)中有所收獲。

4. 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通

家長(zhǎng)是孩子學(xué)習(xí)的重要支持者，與家長(zhǎng)的緊密合作對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)興趣都有很大的影響。因此，我會(huì)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我將會(huì)定期組織家長(zhǎng)會(huì)，分享學(xué)生教學(xué)情況，并聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。我也會(huì)定期發(fā)送學(xué)生的學(xué)習(xí)報(bào)告給家長(zhǎng)，讓他們及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

5. 增加科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

理論學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)，但實(shí)踐才是檢驗(yàn)學(xué)生掌握程度的關(guān)鍵。因此，我計(jì)劃增加科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的比例。在每個(gè)學(xué)期，我將會(huì)安排一些實(shí)驗(yàn)課或觀察活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。我也會(huì)組織科學(xué)展覽活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示他們的科學(xué)項(xiàng)目或?qū)嶒?yàn)成果。

通過(guò)這份年度工作計(jì)劃，我希望能夠提高自己的教學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，幫助他們掌握科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和實(shí)踐能力。我相信只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的優(yōu)秀科學(xué)人才。

小學(xué)科學(xué)年度工作計(jì)劃【篇4】

? ? ? 為了教學(xué)我已經(jīng)把自己最年輕的日子奉獻(xiàn)出來(lái)了，在過(guò)完每個(gè)學(xué)期我都會(huì)整理一些心得，以備給后面的工作作為參考之用。上一個(gè)階段我把學(xué)生的基礎(chǔ)已經(jīng)摸清楚了，還從中發(fā)現(xiàn)了讓人驚喜的優(yōu)勢(shì)，若是把這些優(yōu)勢(shì)給好好利用，就可以讓教學(xué)變得高效而容易。所以我會(huì)根據(jù)之前建立起來(lái)的基礎(chǔ)，再做一些新的突破和嘗試，盡力把自己的工作推上更好的水平，一下便是我為此做得計(jì)劃。

? ? ? 1、工作預(yù)期

? ? ? 一個(gè)是要把自己的能力給重新鍛煉和提升，改進(jìn)一下課堂上的授課方式，使之能夠更加切合現(xiàn)在的學(xué)習(xí)實(shí)際。再就是得把學(xué)生的能力做全面的輔導(dǎo)，不讓他們出現(xiàn)單一強(qiáng)勢(shì)或者單方面薄弱的態(tài)勢(shì)。勿要把各項(xiàng)素質(zhì)給培養(yǎng)起來(lái)，既讓他們善于思考，同時(shí)又不乏實(shí)踐能力，讓他們均衡健康的發(fā)展，才可以在以后形成好的學(xué)習(xí)理念。

? ? ? 2、具體辦法

? ? ? 在諸多的事情里比較緊要的便是得做好課前準(zhǔn)備，尤其是在我這方面不可以疏忽，堅(jiān)持每天在課前和課后多翻看一下教材和資料，把課堂內(nèi)容在心里給琢磨好。這樣我在課上才能表現(xiàn)出充分的能力。再就是要多督促學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，多展開(kāi)一些設(shè)想和大膽的猜測(cè)，讓他們自己有一個(gè)想象的空間。接下來(lái)就是得把實(shí)操活動(dòng)給組織好，不能光會(huì)說(shuō)和思考還得動(dòng)手去實(shí)驗(yàn)。

? ? ? 3、立足成長(zhǎng)

? ? ? 如果教學(xué)不是為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)，那就喪失它的本質(zhì)，那么我就把教學(xué)的整個(gè)體系都圍繞著學(xué)生整個(gè)中心展開(kāi)。一是不看成績(jī)，不能以一種刻板的標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生的好壞，要靈活多元的去看待他們。另外還得多了解他們的心理狀態(tài)，還有成長(zhǎng)環(huán)境，不能使他們?cè)诓涣嫉姆諊谐砷L(zhǎng)。

小學(xué)科學(xué)年度工作計(jì)劃【篇5】

四年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

四年級(jí)科學(xué)第一章

I．學(xué)生基本情況分析：

這個(gè)班有xx個(gè)學(xué)生。他們中的大多數(shù)年齡在 10 到 11 歲之間。他們身心健康，活潑可愛(ài)，接受知識(shí)能力強(qiáng)。由于科學(xué)貼近生活，大部分同學(xué)對(duì)科學(xué)都非常感興趣，學(xué)習(xí)熱情高漲。因此，在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，把握學(xué)生新奇、愛(ài)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，創(chuàng)造多種觀察和實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景，讓學(xué)生有更多的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)，讓他們感受到運(yùn)動(dòng)的甜蜜。在學(xué)習(xí)中生活，在實(shí)驗(yàn)中開(kāi)發(fā)智力并提高觀察思維能力。

班里優(yōu)秀的同學(xué)可以在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)完成作業(yè)，大膽、積極地回答老師提出的問(wèn)題。這些學(xué)生學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，模仿能力強(qiáng)，思維敏捷，反應(yīng)迅速，表現(xiàn)能力強(qiáng)。強(qiáng)大而杰出。

中學(xué)生活潑好動(dòng)，不那么細(xì)心，但他們可以努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)。

殘疾學(xué)生：有些學(xué)生頭腦靈活，但缺乏吃苦耐勞的精神。他們思維有趣，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)不努力，學(xué)習(xí)成績(jī)差。

針對(duì)以上情況，在本學(xué)期的教學(xué)中，要注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，注重因材施教，做好引導(dǎo)工作優(yōu)生、優(yōu)生、難生轉(zhuǎn)化，形成比、學(xué)、沖、幫。 ，超強(qiáng)的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)成績(jī)和教學(xué)質(zhì)量。

2.教材分析：

（1）教材分析

本卷教材共25本課，分為五個(gè)單元。

《變化的世界》是全書(shū)的開(kāi)端課，旨在激發(fā)學(xué)生觀察事物變化現(xiàn)象的興趣，感受自然界各種變化的奇妙。同時(shí)，本學(xué)期的訓(xùn)練重點(diǎn)是獲取信息和嘗試記錄各種變化的能力。

第一單元“天氣”單元的目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心天氣變化，利用自己建立的“小氣象??站”來(lái)觀察和記錄天氣變化，堅(jiān)持長(zhǎng)期學(xué)期天氣觀察了解天氣預(yù)報(bào) 分析天氣與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持長(zhǎng)期觀察和研究天氣變化規(guī)律的興趣和能力。

第二單元“物質(zhì)的狀態(tài)”，通過(guò)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和判斷物質(zhì)的狀態(tài)和物質(zhì)在各種狀態(tài)下的特征，如水的三態(tài)變化，以及培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和操作實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、得出科學(xué)結(jié)論的能力。

第三單元“成長(zhǎng)與變化”為學(xué)生提供了體驗(yàn)種植和喂養(yǎng)的機(jī)會(huì)。在觀察、測(cè)量和記錄生物生長(zhǎng)過(guò)程和主要變化的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種方式獲取生物制品。不斷增長(zhǎng)的數(shù)據(jù)，使用各種形式來(lái)展示他們的發(fā)現(xiàn)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的偉大和可貴。

第四單元“有趣的變化”通過(guò)對(duì)日常生活中的一些變化提出問(wèn)題，幫助學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索一些物體變化的過(guò)程和原因。發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的變化有些是可逆的，有些是不可逆的，鼓勵(lì)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，解決生活中遇到的相關(guān)問(wèn)題。

第五單元農(nóng)業(yè)與技術(shù)是本書(shū)的結(jié)尾單元。幫助學(xué)生了解農(nóng)業(yè)的發(fā)展，了解農(nóng)業(yè)與我們生活的密切關(guān)系，了解農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的好處，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力。和創(chuàng)造力，想象農(nóng)業(yè)的未來(lái)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法和能力。

“展覽”是對(duì)全書(shū)的總結(jié)，圍繞本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了一個(gè)比較完整的設(shè)計(jì)、布置和展示活動(dòng)。目的是通過(guò)梳理本學(xué)期“變化的世界”的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析、總結(jié)、歸納的思維方式和學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成收集和整理數(shù)據(jù)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。從小時(shí)候。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)確定自己的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理和總結(jié)，建立自己的概念體系。并通過(guò)與學(xué)生的展示和交流，達(dá)到分享學(xué)習(xí)成果的目的，從而充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的喜悅。展覽活動(dòng)也是對(duì)學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)效果的一次更全面的評(píng)價(jià)。教師應(yīng)從活動(dòng)組織能力、科學(xué)探究能力、概念系統(tǒng)掌握能力三個(gè)方面對(duì)每個(gè)小組進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

（2）教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生：

1。通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄周?chē)挛锏淖兓^(guò)程和特征； 能夠通過(guò)各種方式獲取事物變化的信息，并使用簡(jiǎn)單的工具（包括自制的）來(lái)量化衡量一些變化；用語(yǔ)言或圖表來(lái)描述和展示各種天氣、生物生長(zhǎng)、物質(zhì)狀態(tài)等的變化，通過(guò)分析數(shù)據(jù)或圖表找出變化的規(guī)律；嘗試探索并解釋改變的原因。

2.能夠從自己的日常生活出發(fā)，仔細(xì)觀察身邊的共同變化，有興趣提出自己想研究的問(wèn)題； 愿意與同學(xué)一起參與分工、合作和體驗(yàn) 討論交流的樂(lè)趣；真實(shí)記錄觀察或?qū)嶒?yàn)結(jié)果的能力；愿意參加中長(zhǎng)期的科學(xué)探索活動(dòng)，尊重和珍惜生命，能夠從大自然中獲得美好的體驗(yàn)；能夠積極開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng)造性地完成設(shè)計(jì)任務(wù)。

3.能用一些可測(cè)量的量來(lái)描述天氣變化，列舉天氣變化對(duì)動(dòng)物行為、人類(lèi)工作和生活的影響，描述植物、動(dòng)物和人的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程。主要變化，可以分辨出不同生物在生命過(guò)程中的差異； 可以看出物質(zhì)有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)，而溫度可以改變物質(zhì)的狀態(tài)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)的變化有些是可逆的，有些是不可逆的?？梢哉f(shuō)有一種變化，只是形式上的變化，不會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)；而有一種變化，不僅是形式上的變化，還會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)。

4.能夠開(kāi)始意識(shí)到我們生活的世界在不斷變化； 愿意嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能來(lái)解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的不斷變化的現(xiàn)象和問(wèn)題，如熱脹冷縮、除銹、去污等；可以舉例說(shuō)明科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)天氣預(yù)報(bào)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

（三）本學(xué)期教學(xué)難點(diǎn)及目標(biāo)：

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生將能夠掌握本書(shū)所學(xué)內(nèi)容.知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期力爭(zhēng)使XX%的學(xué)生進(jìn)入優(yōu)秀名單，XX%的學(xué)生及格，最終成績(jī)進(jìn)入全街同班前五名。

3。教學(xué)的基本思路和方法及主要措施：

本教材主要圍繞“動(dòng)與變”的統(tǒng)一理念設(shè)計(jì)編寫(xiě)，即四年級(jí)（第一卷）圍繞“運(yùn)動(dòng)”，四年級(jí)（第二卷）圍繞“變化”，將生命世界、物質(zhì)世界、地球和宇宙世界，以及科學(xué)探究的內(nèi)容和科學(xué)的態(tài)度和情感價(jià)值觀融為一體。因此，在本書(shū)的教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，從而幫助學(xué)生初步了解自然界在變化，變化的形式是多樣的，變化是有規(guī)律的。

提高教學(xué)質(zhì)量的具體教學(xué)措施：

1．根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備活動(dòng)材料，透徹理解教材，設(shè)計(jì)好科學(xué)活動(dòng)、問(wèn)題和作業(yè)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增加學(xué)生對(duì)自然的情感。

3.加強(qiáng)觀察、實(shí)驗(yàn)和思考，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有更系統(tǒng)、更全面的認(rèn)識(shí)。 在教授科學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生比較、分析、綜合、抽象和概括，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

4.大膽放手，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮主體作用。 進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)生的主體意識(shí)，對(duì)學(xué)生的答題和作業(yè)給予及時(shí)準(zhǔn)確的反饋，落實(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的原則。

5.利用一切可能的條件，加強(qiáng)直觀教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)事物的感性認(rèn)識(shí)。

6.利用學(xué)校設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生在多元化的環(huán)境中靈活掌握知識(shí)。

7.建立科學(xué)的學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、討論中學(xué)習(xí)；

8. 給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生自行尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證。思考后可以得出自己的結(jié)論，并利用自己的知識(shí)進(jìn)行解題練習(xí)；

四年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃Part 2

我。學(xué)生情況分析：

經(jīng)過(guò)一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。比如，他們對(duì)周?chē)氖挛镉幸欢ǖ目茖W(xué)認(rèn)識(shí)；初步掌握了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，尤其是觀察的方法；學(xué)生的求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)。因此，本學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。四年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)更加認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極性高。學(xué)生的普遍特點(diǎn)是比較活潑，思維比較活躍，好奇心比較強(qiáng)。女孩通常比男孩更遵守課堂紀(jì)律，但男孩通常比女孩更親力親為，更有發(fā)言權(quán)。通過(guò)觀察，學(xué)生對(duì)科學(xué)課程的了解差異很大，有的學(xué)生不擅長(zhǎng)做實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期要加強(qiáng)教學(xué)，在科學(xué)課堂常規(guī)發(fā)展、科學(xué)學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作等方面取得進(jìn)步。

2.課本分析：

1.本書(shū)內(nèi)容：

《科學(xué)》四年級(jí)書(shū)分五個(gè)單元：《動(dòng)物與運(yùn)動(dòng)》、《姿勢(shì)與運(yùn)動(dòng)》、《力與運(yùn)動(dòng)》、《晝夜》 ”和“交通”。本卷將在三年級(jí)第一、二冊(cè)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)一系列有意義、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng)，讓他們獲得更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)科學(xué)的理解，提高他們對(duì)科學(xué)探究的理解。能力。這本教科書(shū)的重點(diǎn)是“運(yùn)動(dòng)”。通過(guò)與體育有關(guān)的生活世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們生活的世界是一個(gè)不斷運(yùn)動(dòng)的世界，從而為下學(xué)期學(xué)習(xí)“變化” .世界”奠定了基礎(chǔ)。

2.本書(shū)的單元目標(biāo)：

（一）動(dòng)物運(yùn)動(dòng)

引導(dǎo)學(xué)生從多種方式觀察和模仿動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣，逐步發(fā)展堅(jiān)持合理體育鍛煉的習(xí)慣，可以用類(lèi)比推理的方法分析動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)與運(yùn)動(dòng)功能的聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)仿生產(chǎn)品。

(2) 位置與運(yùn)動(dòng)

通過(guò)各種活動(dòng)，學(xué)生可以選擇參考物體，定性描述給定物體的相對(duì)位置，識(shí)別地圖圖例，幫助學(xué)生做出判斷。物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，以及使用簡(jiǎn)單工具測(cè)量物體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中不同時(shí)間行進(jìn)距離的能力，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問(wèn)題。

(3)力與運(yùn)動(dòng)

探索力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，體驗(yàn)各種力的不同結(jié)果，通過(guò)實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

（4）白天和黑夜

通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)訪問(wèn)，幫助學(xué)生了解與地球運(yùn)動(dòng)有關(guān)的現(xiàn)象。幫助學(xué)生探索太陽(yáng)與陰影的關(guān)系、晝夜變化的現(xiàn)象和原因、晝夜變化對(duì)生物的影響等問(wèn)題。同時(shí)，幫助學(xué)生了解人類(lèi)探索地球的過(guò)程。

(5)交通

鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)常用交通工具進(jìn)行分類(lèi)，通過(guò)收集數(shù)據(jù)了解交通工具的發(fā)展歷史，認(rèn)識(shí)科技發(fā)展的重要性.鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)未來(lái)交通，以主人翁精神分析生活中的交通問(wèn)題，提出解決方案。

3.教學(xué)重點(diǎn)：

注重設(shè)計(jì)學(xué)生典型的科學(xué)探究活動(dòng)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

4.教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)動(dòng)手，動(dòng)手實(shí)踐，在感知和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。尤其是在實(shí)驗(yàn)中，控制變量，收集數(shù)據(jù)，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋，并學(xué)會(huì)建立解釋模型來(lái)驗(yàn)證自己的假設(shè)。

三?；敬胧?/strong>