培訓(xùn)老師個(gè)人總結(jié)

培訓(xùn)老師個(gè)人總結(jié)精華4篇。

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培訓(xùn)老師個(gè)人總結(jié) 篇1

作為一名早教老師培訓(xùn)的學(xué)員，我深刻地認(rèn)識(shí)到了早期教育對(duì)孩子的重要性。在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也深入理解了早期教育的本質(zhì)和意義。

首先，我們需要明確早期教育的目的。早期教育的核心目的是培養(yǎng)兒童的綜合能力，包括思維能力、語(yǔ)言能力、情感能力、社交能力等。而要達(dá)到這一目的，我們需要采取很多實(shí)際有效的教育策略。

其次，我們需要注意早期教育的時(shí)機(jī)。根據(jù)研究，孩子在0-3歲這一階段是大腦發(fā)展最為迅速的時(shí)期，此時(shí)進(jìn)行早期教育的效果最好。因此，我們需要充分利用這一時(shí)機(jī)，為孩子提供富有意義的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)孩子主動(dòng)思考和探索，培養(yǎng)孩子的好奇心和創(chuàng)造力。

同時(shí)，我們也需要注意早期教育的方法。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多具體的教育方法，比如游戲教育、情景教育、激勵(lì)教育等。通過(guò)這些方法，我們可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使孩子在歡樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到成長(zhǎng)。

此外，早期教育還需要注重家庭教育的重要性。家庭教育是孩子成長(zhǎng)的第一課，父母的態(tài)度和教育方式對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的影響。因此，我們也需要引導(dǎo)家長(zhǎng)正確地進(jìn)行早期教育，幫助他們了解教育的本質(zhì)和方法，發(fā)揮他們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)中的作用。

最后，早期教育需要持續(xù)不斷地進(jìn)行。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，需要長(zhǎng)期的努力和耐心。因此，我們需要持續(xù)不斷地進(jìn)行早期教育，與孩子一同成長(zhǎng)。

總之，早期教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有重要的作用，是孩子未來(lái)成功的基礎(chǔ)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深入理解了早期教育的本質(zhì)和方法，也增強(qiáng)了自身作為早教老師的能力和信心。我將始終秉持著正確的教育理念和方法，帶領(lǐng)孩子一道成長(zhǎng)。

培訓(xùn)老師個(gè)人總結(jié) 篇2

20xx年01月25日01月29日，我很榮幸參加了東輝小學(xué)組織的教師培訓(xùn)，

在XXX老師的親自指導(dǎo)下，我還聽了其他去多老師的講課，讓我對(duì)傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。在短短的5天內(nèi)，讓我感受很深。這里的老師們熱愛教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采？使我深受啟發(fā)。

一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。

學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。

三、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。

四、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手。

人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。在今后的教學(xué)中，我將針對(duì)自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取使自己今后的教學(xué)更趨完美。

培訓(xùn)老師個(gè)人總結(jié) 篇3

《生活老師內(nèi)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)》

近幾年，隨著社會(huì)的發(fā)展以及人們對(duì)居住環(huán)境的要求不斷提高，生活老師作為現(xiàn)代家居生活中的重要角色，不僅需要具備過(guò)硬的專業(yè)技能，更需要精通各類家務(wù)雜事，以及保持良好的溝通協(xié)調(diào)能力。因此，近日，我們組織了一次生活老師內(nèi)務(wù)培訓(xùn)，旨在提升廣大生活老師的綜合素質(zhì)和服務(wù)水平，以下是總結(jié)和回顧。

一、培訓(xùn)主題

本次培訓(xùn)主題為“團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通技巧、服務(wù)私人訂制、環(huán)境衛(wèi)生、用品維護(hù)”，分為五個(gè)板塊，旨在全面覆蓋生活老師服務(wù)中的各個(gè)方面。

二、培訓(xùn)形式

為了確保參訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量，本次內(nèi)務(wù)培訓(xùn)采取了理論授課、案例分享和模擬演練相結(jié)合的方式，既保證了培訓(xùn)效果，又不至于讓參訓(xùn)學(xué)員感到疲憊和壓力過(guò)大。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作

合理分工也是協(xié)作的基礎(chǔ)，所以我們通過(guò)場(chǎng)景分析告訴大家在團(tuán)隊(duì)合作中需要注意的問(wèn)題，如何建立起互相信任協(xié)作的關(guān)系，如何分配任務(wù)，如何有效安排時(shí)間表等。同時(shí)，我們還邀請(qǐng)了老師們自己實(shí)踐出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享，幫助大家更好地理解協(xié)作的重要性和標(biāo)準(zhǔn)。

2. 溝通技巧

溝通技巧是生活老師服務(wù)中至關(guān)重要的方面。我們講述了在不同環(huán)境下的各個(gè)問(wèn)題的溝通技巧和方法，如何正確地理解客戶表達(dá)的意思，如何保持專業(yè)性和耐心，并提出了避免矛盾和解決矛盾的方法技巧。

3. 服務(wù)私人訂制

由于客戶的需求千變?nèi)f化，每一位客戶都需要貼心的私人化服務(wù)。我們介紹了如何在服務(wù)中考慮到不同客戶的需求，如何讓服務(wù)更貼近客戶的需求，優(yōu)化客戶的感受。

4. 環(huán)境衛(wèi)生

環(huán)境衛(wèi)生是作為一名生活老師最基本的職責(zé)之一。我們重點(diǎn)講述了如何總結(jié)出合理科學(xué)的清潔衛(wèi)生計(jì)劃，以及怎么處理那些有強(qiáng)烈毒性的家居環(huán)境，例如清潔產(chǎn)品如何正確使用，如何在家居空調(diào)維護(hù)方面與家居環(huán)境進(jìn)行配對(duì)等。

5. 用品維護(hù)

為了更好地維護(hù)用品的第二次生命，也是體現(xiàn)生活老師的賢惠良知。因?yàn)樵S多客戶都陸續(xù)尋找有經(jīng)驗(yàn)的生活老師來(lái)修復(fù)現(xiàn)有的用品，而不是簡(jiǎn)單地購(gòu)買新物品以代替。所以我們分享了一些曾經(jīng)參與用品修復(fù)的知識(shí)和技巧，如何修復(fù)不同情況下的各種東西、用品如何進(jìn)行定期維護(hù)等。

四、培訓(xùn)意義

本次培訓(xùn)為生活老師在工作中所面臨、需要解決的問(wèn)題提供了理論和實(shí)踐的指引，幫助他們更好地了解自己的職責(zé)和工作方向，為更好地服務(wù)提供了基礎(chǔ)，讓他們更委屈滴服務(wù)客戶，提供了一種堅(jiān)韌和動(dòng)力。

五、結(jié)語(yǔ)

在本次培訓(xùn)中，生活老師們不僅學(xué)到了理論知識(shí)和實(shí)踐技能，也增強(qiáng)了與其他同行間的合作性和溝通協(xié)調(diào)能力，更使其內(nèi)心更懂得尊重、關(guān)心、感恩客戶，樹立了貼心服務(wù)的理念。今后，我們將繼續(xù)精心打造各類培訓(xùn)，推動(dòng)行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，為更大程度滿足客戶需求助力。

培訓(xùn)老師個(gè)人總結(jié) 篇4

作為教師，師德是必備的。教師是榜樣，學(xué)高為師，以身作則。教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和教授根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，教授都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，他們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過(guò)“說(shuō)課、聽課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。

通過(guò)班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。一些具體的事例，尤其是德育師風(fēng)，讓我深刻意識(shí)到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。一些生動(dòng)的班會(huì)課，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動(dòng)，也讓我反思自己，學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。

培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入教師工作的我，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn)，這樣形成一個(gè)心理矛盾。而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次新教師培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了更加明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的職業(yè)教師。

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幼師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)精華7篇

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幼師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)【篇1】

很榮幸成為這次培訓(xùn)的一員，雖然我己是一名從事幼教工作多年的教師，但在這次遠(yuǎn)程國(guó)培教育工作里，學(xué)到了前所未有的幼兒教育教學(xué)理念知識(shí)。聽著專家的課程講座對(duì)自己的教學(xué)實(shí)施有著很大的幫助。比如她的語(yǔ)音，是那么的溫柔和藹可親，可想而知，這是作為一名幼兒教師備不可少的母愛呵護(hù)，輕柔細(xì)膩，溫暖與關(guān)愛，讓幼兒就像生活在父母親身邊一樣安心、放心、輕松愉快的幼兒園生活。這次教學(xué)活動(dòng)中，從小朋友的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作中看出比以往活潑開朗，積極好學(xué)。這就體現(xiàn)出“聽君一席話，勝讀十年書”。

再者就是專家講課中的案例讓我受益匪淺。比如如何做好家長(zhǎng)的工作與溝通，她提介以和諧、有效的方法進(jìn)行與家長(zhǎng)溝通。因?yàn)橛變航逃莻€(gè)系統(tǒng)工程，由幼兒園、家庭和社會(huì)三方面共同組成。三者之間互相滲透、互相聯(lián)系、互相制約。幼兒的年齡特點(diǎn)決定了影響其發(fā)展最主要的是幼兒園和家庭。因此，要促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，家庭和幼兒園兩方面必須相互支持、相互配合，家園互動(dòng)形成合力。但有的家長(zhǎng)來(lái)自個(gè)體戶或農(nóng)村，對(duì)幼兒教育這方面不是很懂，把孩子送來(lái)幼兒園總放心不下，有時(shí)還誤會(huì)老師。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，無(wú)論我們受到多大的委屈都要把孩子放在第一位，要用和諧、微笑的態(tài)度與家長(zhǎng)溝通。

任何孩子的成長(zhǎng)都離不開三個(gè)的環(huán)境：家庭、幼兒園、社會(huì)，這三個(gè)方面不可以代替。幼兒園的班級(jí)管理是離不開家長(zhǎng)的理解、支持和參與的。于是，我們?cè)谌粘５墓芾磉^(guò)程中，嘗試?yán)眉议L(zhǎng)進(jìn)行班級(jí)管理。平時(shí)我比較注重和家長(zhǎng)的語(yǔ)言交流，為了保證班級(jí)管理的順利進(jìn)行，取得最佳的效果，在學(xué)期初召開了家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)介紹我們將要配合的一些事情、提出家園合作的重要性等，讓家長(zhǎng)了解到，只有家長(zhǎng)切實(shí)地參與，才能促使幼兒身心和諧地發(fā)展，才能使我們的班級(jí)管理得更好。另一方面，家長(zhǎng)在了解了我們的常規(guī)工作后，很樂意參與我們的教育活動(dòng)，幫助孩子搜集相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和材料，這樣既方便了我們的教學(xué)又節(jié)省了我們的財(cái)力人力資源。

總之，通過(guò)這次研修，我收獲很多，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，在一定程度是有了很大的提升，我會(huì)在今后的教學(xué)、學(xué)習(xí)中不斷豐富提高自己。

幼師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)【篇2】

有幸去幼兒園觀摩了骨干教師研討活動(dòng)。在活動(dòng)中聆聽了三位教師的課，分別是兩節(jié)小班音樂《巴拉巴拉小魔仙》和健康《快樂的魔法師》和大班科學(xué)《旋轉(zhuǎn)的陀螺》，還有講座《民間游戲打陀螺主題活動(dòng)的架構(gòu)與實(shí)施》，受益匪淺。

一、從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)挖掘教材。

在三個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，前兩個(gè)活動(dòng)是魔法師。魔法師是一個(gè)比較神奇的角色，有很多的魔法這肯定是孩子感興趣的。借著孩子感興趣的東西，通過(guò)教師的奇思妙想將知識(shí)點(diǎn)變成了讓孩子們學(xué)習(xí)節(jié)奏，同時(shí)通過(guò)報(bào)紙和孩子們一起變魔法。孩子們?cè)谟螒虻那榫持袑W(xué)到了知識(shí)，孩子感興趣了自然而然學(xué)東西也就更快。所以興趣是孩子活動(dòng)的先導(dǎo)。其次，玩陀螺的游戲，玩陀螺可能生活中也玩過(guò)，教師通過(guò)讓孩子通過(guò)制作、玩一系列活動(dòng)。孩子們親子嘗試過(guò)了有了探索才能有發(fā)現(xiàn)，而教師的引導(dǎo)也起了很好的作用，幫助孩子總結(jié)了相關(guān)的知識(shí)，讓孩子在玩中也收獲了科學(xué)知識(shí)。

二、從生活的實(shí)際點(diǎn)出發(fā)實(shí)施課程。

我們還通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)中感受到的更多的是實(shí)際的東西。他們的園本課程也是從本土出發(fā)從孩子出發(fā)，一個(gè)個(gè)串聯(lián)成一個(gè)活動(dòng)。而每個(gè)活動(dòng)從圖片中就可以看出孩子們收獲的是喜悅，而沈老師呈現(xiàn)給我們的一個(gè)個(gè)小故事也看到了教師的用心之處。他們完完全全是從孩子本身出發(fā)，抓住學(xué)習(xí)的契機(jī)，讓孩子樂意學(xué)，愿意學(xué)。更多的是喜歡學(xué)。

所以，以孩子為本，以生活為基礎(chǔ)的教學(xué)，才是真真正正的學(xué)。

幼師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)【篇3】

經(jīng)過(guò)申報(bào)與評(píng)審，南陽(yáng)師院獲得了教育部、財(cái)政部20xx年“國(guó)培計(jì)劃”——河南省農(nóng)村幼兒園教師培訓(xùn)部分項(xiàng)目的培訓(xùn)任務(wù)(見河南省教育廳教師[20xx]665號(hào)文)，所承擔(dān)的項(xiàng)目培訓(xùn)已實(shí)施完畢。在河南省教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省教育廳項(xiàng)目辦的具體指導(dǎo)和在相關(guān)地市和擴(kuò)權(quán)縣教育局的積極配合下，南陽(yáng)師院舉全校之力，由教育科學(xué)學(xué)院具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施，相關(guān)職能部門大力配合，所承擔(dān)培訓(xùn)項(xiàng)目皆達(dá)到了國(guó)家規(guī)定的培訓(xùn)目標(biāo)，圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)。

一、項(xiàng)目實(shí)施的基本情況

我校20xx年承擔(dān)的“國(guó)培計(jì)劃”幼兒園教師培訓(xùn)的校本部培訓(xùn)任務(wù)包括兩個(gè)項(xiàng)目，分別為：農(nóng)村幼兒園教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目200人;農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目150人。

為保證培訓(xùn)的順利進(jìn)行，我校成立了校、院系兩級(jí)的一把手親自掛帥的領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在成教院，具體負(fù)責(zé)我校承擔(dān)的所有培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施的協(xié)調(diào)、管理等同質(zhì)性工作;教科院的領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)所承擔(dān)項(xiàng)目的培訓(xùn)實(shí)施工作。為確保培訓(xùn)質(zhì)量，充分考慮到培訓(xùn)項(xiàng)目的組織管理要求和學(xué)員食宿的承接量等實(shí)際情況，我校決定分批次實(shí)施培訓(xùn)：幼兒園教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目于20xx年10月9日至20xx年12月24日實(shí)施;幼兒園轉(zhuǎn)崗教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目于20xx年10月28日至11月12日實(shí)施。

截至20xx年11月20日，我校所承擔(dān)的“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”河南省農(nóng)村幼兒園教師校本部培訓(xùn)項(xiàng)目已全部實(shí)施完畢。其中：幼兒教師參訓(xùn)181人，缺19人;幼兒轉(zhuǎn)崗教師參訓(xùn)130人，缺20人。參訓(xùn)學(xué)員全部順利結(jié)業(yè)。

二、項(xiàng)目實(shí)施的主要做法

在項(xiàng)目的實(shí)施前和實(shí)施過(guò)程中，我校多次召開“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施專題會(huì)議，研討、部署項(xiàng)目的實(shí)施工作。我們的主要做法包括精心準(zhǔn)備培訓(xùn)、認(rèn)真組織培訓(xùn)和嚴(yán)格培訓(xùn)管理等幾個(gè)方面。

(一) 精心準(zhǔn)備培訓(xùn)

正所謂“兵馬未動(dòng)，糧草先行”，培訓(xùn)實(shí)施前，我們做了大量、充分的準(zhǔn)備工作。

1、修訂完善培訓(xùn)方案

根據(jù)“以學(xué)科為中心，以問(wèn)題為核心，以案例為載體”的上級(jí)有關(guān)培訓(xùn)的文件精神，圍繞培訓(xùn)目標(biāo)，教育科學(xué)學(xué)院結(jié)合所承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)、修訂和完善了獨(dú)具特色的培訓(xùn)方案。方案中的培訓(xùn)內(nèi)容模塊，包括了“教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀”和“學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”的課程，一半以上的培訓(xùn)課程來(lái)源于《“國(guó)培計(jì)劃”課程標(biāo)準(zhǔn)》，基本上涵蓋了培訓(xùn)目標(biāo)所指的、全面提升農(nóng)村幼兒園教師職業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力的提高、專業(yè)發(fā)展等的要求。根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，在廣泛征求信息的基礎(chǔ)上，教育科學(xué)學(xué)院通過(guò)優(yōu)化組合，建立了一支包括國(guó)內(nèi)知名通識(shí)教育和學(xué)科專家、教學(xué)一線名師和校本部骨干教師組成的優(yōu)秀培訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì)(后詳)。與培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì)相契合，各培訓(xùn)方案中還設(shè)計(jì)了適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方式，等等。所有方案都系統(tǒng)完整，明晰可行，為培訓(xùn)實(shí)施的開展打下了良好的基礎(chǔ)。

2、確定培訓(xùn)師資隊(duì)伍

根據(jù)教育部、省教育廳的有關(guān)文件要求，教育科學(xué)學(xué)院在廣泛征集信息的基礎(chǔ)上，認(rèn)真考察遴選，組建了一支基本符合培訓(xùn)教師配比要求和培訓(xùn)內(nèi)容需要的優(yōu)秀培訓(xùn)教師隊(duì)伍。

在外聘專家中，包括通識(shí)教育專家和學(xué)科專家，在各自的研究領(lǐng)域皆卓有建樹，全國(guó)知名。在這個(gè)群體中，有東北師范大學(xué)的姚偉教授、南京師范大學(xué)的馮建軍教授、華中師范大學(xué)的蔡迎旗教授、廣州大學(xué)的葉平枝教授、河南大學(xué)的岳亞萍教授、鄭州師范學(xué)院的王北生教授、廣州中山精彩童年幼兒園夏豐園長(zhǎng)、作文指導(dǎo)報(bào)總編周錄恒先生、健民心理咨詢中心劉景鍵教授、北京師范大學(xué)李輝博士，等等。

培訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì)中的教學(xué)一線名師群體中，以XX市域內(nèi)各大幼兒園、幼教研究機(jī)構(gòu)的省級(jí)骨干教師為主。包括：XX市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園的張勇副園長(zhǎng)、周建麗老師，XX市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園的廖如云園長(zhǎng)、黨偉副園長(zhǎng)、裴東潔副園長(zhǎng)，XX市XX區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的包麗園長(zhǎng)、景曉君副園長(zhǎng)，XX市XX區(qū)幼兒園的陶軍園長(zhǎng)，XX市教育局基礎(chǔ)教育科的宋荷良老師，XX市XX區(qū)教體局基礎(chǔ)教育科的趙霞老師，XX市學(xué)前教育研究中心的王喜鳳老師，XX市學(xué)前教育教研室的張俊燕老師，等等。他們都有較深厚的基礎(chǔ)教育理論功底、豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高的教學(xué)技能。

培訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì)中的我校本部教師群體，主要由教育科學(xué)院和部分相關(guān)院系的具有高級(jí)職稱或碩士以上學(xué)歷的骨干教師組成，包括：教育科學(xué)學(xué)院的董建春、易陽(yáng)、劉凱、曾曉紅等，他們都有著優(yōu)良的職業(yè)素養(yǎng)和較高的專業(yè)技能。

3、準(zhǔn)備資料檢核資源

我校項(xiàng)目辦公室做的準(zhǔn)備工作有：及時(shí)與相關(guān)地市和擴(kuò)權(quán)縣教育局聯(lián)絡(luò)，發(fā)布培訓(xùn)學(xué)員報(bào)到通知書，收集相關(guān)各地培訓(xùn)學(xué)員的名單等信息和置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目的大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)需求信息等，并于每個(gè)項(xiàng)目培訓(xùn)前三天及時(shí)匯總轉(zhuǎn)交相關(guān)院系;統(tǒng)一訂購(gòu)學(xué)習(xí)用品和資料(包括印有“國(guó)培計(jì)劃”字樣的文具包、筆記本等);編印了“培訓(xùn)學(xué)員簡(jiǎn)明手冊(cè)”;統(tǒng)一為培訓(xùn)學(xué)員辦理了住宿預(yù)訂業(yè)務(wù);協(xié)調(diào)相關(guān)職能部門為培訓(xùn)學(xué)員辦理了就餐卡;協(xié)調(diào)教育科學(xué)學(xué)院和相關(guān)職能部門做好迎接學(xué)員報(bào)到、開班典禮等準(zhǔn)備工作;等等。

教育科學(xué)學(xué)院也做了大量的準(zhǔn)備工作：根據(jù)學(xué)校的培訓(xùn)計(jì)劃安排和培訓(xùn)方案，及時(shí)聯(lián)系培訓(xùn)教師和觀摩、實(shí)習(xí)學(xué)校等，制訂培訓(xùn)日程安排表(簡(jiǎn)明培訓(xùn)方案);制訂培訓(xùn)學(xué)員需求情況調(diào)查表、培訓(xùn)教師上課情況考評(píng)表、培訓(xùn)學(xué)員考勤表、培訓(xùn)實(shí)施情況調(diào)查表;檢核教室、設(shè)備等培訓(xùn)硬件資源;協(xié)同項(xiàng)目辦、教務(wù)處，制訂置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目的大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)方案和培訓(xùn)學(xué)員實(shí)習(xí)方案;等等。

培訓(xùn)開始前一周，學(xué)校召開“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施專題工作會(huì)議，檢核驗(yàn)收教育科學(xué)學(xué)院和相關(guān)職能部門的準(zhǔn)備工作，并就項(xiàng)目實(shí)施中諸環(huán)節(jié)的工作做具體安排，確保了準(zhǔn)備工作周延到位。

(二)認(rèn)真組織培訓(xùn)

每批培訓(xùn)開始的第一天，我們都舉行了開班典禮。開班典禮后，教育科學(xué)學(xué)院即按修訂完善的培訓(xùn)方案，有條不紊地實(shí)施培訓(xùn)。

1、專題講座與案例教學(xué)

專題講座與案例教學(xué)，是整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中最主要的部分。 “通識(shí)專家論壇”視野宏大，主講專家側(cè)重闡述我國(guó)學(xué)前教育的歷史現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，新課程改革的意義及其要義主旨;在專業(yè)理念與師德的維度上，幫助學(xué)員樹立正確的職業(yè)觀念，保持樂觀健康的心理狀態(tài)，避免職業(yè)倦怠，引導(dǎo)學(xué)員的職業(yè)化成長(zhǎng)?！皩W(xué)科專家論壇”則側(cè)重結(jié)合相應(yīng)學(xué)科特點(diǎn)，解讀幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，闡釋課程理念在教材體系中的體現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)員在教學(xué)中努力實(shí)踐;拓展學(xué)員的學(xué)科專業(yè)知識(shí)?！皩W(xué)科名師講座與案例教學(xué)”，結(jié)合一線教研員和教學(xué)名師自身的教研成果、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功的教學(xué)案例，引導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)員如何備好一節(jié)課，如何講好一節(jié)課，如何評(píng)課，幫助學(xué)員提升教學(xué)中的備、講、評(píng)課等教學(xué)能力?！敖萄忻麕熤v座” 則引導(dǎo)學(xué)員在幼兒園教育實(shí)踐中如何選題、論證，如何卓有成效地開展教科研。等等。

2、觀摩教學(xué)

在校本部的培訓(xùn)中，每個(gè)培訓(xùn)班都安排學(xué)員到幼兒園一線去觀摩教學(xué)：由名師現(xiàn)場(chǎng)講課，由學(xué)科指導(dǎo)教師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課，并引導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)員積極參與研討。短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目的四個(gè)班級(jí)分別到XX市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園、XX市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園、XX市XX區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園、XX市幼兒藝術(shù)教育中心進(jìn)行觀摩教學(xué);轉(zhuǎn)崗教師集中培訓(xùn)項(xiàng)目先后到XX市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園、XX市幼兒藝術(shù)教育中心、XX縣直幼兒園進(jìn)行觀摩教學(xué)。

3、反思研修

為鞏固、延展培訓(xùn)所學(xué)，我們要求培訓(xùn)學(xué)員在培訓(xùn)期間，根據(jù)培訓(xùn)所學(xué)，不斷反思自己的教學(xué)活動(dòng)。每期培訓(xùn)班都特別安排時(shí)段，讓學(xué)員結(jié)合自己的執(zhí)教情況和學(xué)習(xí)情況，暢談培訓(xùn)感想，反思自己的教學(xué)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)有所思，以實(shí)現(xiàn)其培訓(xùn)所學(xué)的有效遷移。

4、其他活動(dòng)

每期培訓(xùn)期間，我們都利用業(yè)余時(shí)間，開展豐富多彩的活動(dòng)，如開展團(tuán)體心理活動(dòng)—人際拓展訓(xùn)練，組織聯(lián)歡會(huì)、球類比賽，等等。這些活動(dòng)豐富了培訓(xùn)學(xué)員的業(yè)余生活，增進(jìn)了培訓(xùn)教師、學(xué)員相互之間的了解和友誼。

5、考核

根據(jù)學(xué)員的培訓(xùn)出勤情況、作業(yè)完成情況和研討表現(xiàn)情況等，我們對(duì)學(xué)員的培訓(xùn)表現(xiàn)進(jìn)行綜合考核。

三、嚴(yán)格培訓(xùn)管理

我校在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中施行兩級(jí)管理：學(xué)?！皣?guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目辦對(duì)所有項(xiàng)目實(shí)施情況進(jìn)行全局管理，教育科學(xué)學(xué)院項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)對(duì)本院系所承擔(dān)的項(xiàng)目實(shí)施微觀管理。

1、微觀管理

微觀管理由承擔(dān)具體培訓(xùn)項(xiàng)目的教育科學(xué)學(xué)院負(fù)責(zé)。每個(gè)教學(xué)小班(50人)組建一個(gè)項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)：由一名院系領(lǐng)導(dǎo)、一名班主任、一名學(xué)科指導(dǎo)教師組成。每個(gè)小班選舉產(chǎn)生由班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、生活委員、文娛宣傳委員組成的班委會(huì)。項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)和班委會(huì)聯(lián)合對(duì)班級(jí)實(shí)施日常教學(xué)和生活管理。

① 對(duì)培訓(xùn)教師的管理。學(xué)科教育專家和幼兒園教學(xué)一線名師由相關(guān)院系負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)、接待。每次上課后，皆由培訓(xùn)學(xué)員當(dāng)堂填寫教師上課情況考評(píng)表，現(xiàn)場(chǎng)對(duì)任課教師進(jìn)行評(píng)議。院系收集整理考評(píng)表，及時(shí)形成對(duì)該培訓(xùn)教師的考評(píng)意見，作為以后是否聘任的依據(jù)。對(duì)學(xué)員評(píng)價(jià)較高的一線名師，我們頒發(fā)統(tǒng)一印制的專項(xiàng)聘任證書。

②對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)過(guò)程管理。嚴(yán)格堅(jiān)持考勤和請(qǐng)假制度：對(duì)學(xué)員培訓(xùn)期間的聽課、觀摩等所有培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行嚴(yán)格考勤，并把考勤記錄作為培訓(xùn)考核的一部分;及時(shí)收交、批改學(xué)員作業(yè)和結(jié)業(yè)論文，把作業(yè)完成情況作為對(duì)學(xué)員培訓(xùn)考核的主要依據(jù)。

③對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的生活管理。項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)利用座談會(huì)、班會(huì)和深入學(xué)員宿舍訪察等方式，提醒學(xué)員注意人身、財(cái)物、飲食等方面的安全和其他注意事項(xiàng)，不斷關(guān)注學(xué)員食宿情況，及時(shí)幫助學(xué)員解決實(shí)際生活問(wèn)題，讓學(xué)員感覺到一種“家”的溫暖，安心培訓(xùn)。

④對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的考核管理。根據(jù)考勤、作業(yè)、研討活動(dòng)等的表現(xiàn)和完成情況，對(duì)學(xué)員進(jìn)行綜合考核。考核合格者，發(fā)給結(jié)業(yè)證書。

2、全局管理

學(xué)校項(xiàng)目辦公室對(duì)教育科學(xué)學(xué)院培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施情況進(jìn)行全局管理。

① 監(jiān)督管理院系項(xiàng)目實(shí)施情況。培訓(xùn)期間，學(xué)校項(xiàng)目辦利用現(xiàn)場(chǎng)檢查、聽課、組織學(xué)員座談等方式，對(duì)教育科學(xué)學(xué)院的培訓(xùn)實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督管理。每天都要到教育科學(xué)學(xué)院檢查培訓(xùn)教師到崗、培訓(xùn)學(xué)員出勤等情況，并隨機(jī)抽檢學(xué)員考勤表和評(píng)教表;間或深入到培訓(xùn)課堂聽課，以掌握更直接的培訓(xùn)情況。培訓(xùn)期間，校項(xiàng)目辦共組織了三次培訓(xùn)學(xué)員座談會(huì)，聽取學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、食宿、日常管理等方面的意見和建議，并及時(shí)匯總、整理、督辦、反饋。

② 信息管理。“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，信息量非常之大。一是上級(jí)下發(fā)的文件、通知等信息，校項(xiàng)目辦都能做到上情下達(dá)，及時(shí)處置。二是上傳信息。按省廳項(xiàng)目辦的通知要求，校項(xiàng)目辦及時(shí)上傳了我校培訓(xùn)學(xué)員報(bào)到情況信息、結(jié)業(yè)信息、培訓(xùn)工作簡(jiǎn)報(bào)、培訓(xùn)期間重大活動(dòng)信息，等等。三是宣傳信息。對(duì)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的重大活動(dòng)，如開班典禮、知名專家來(lái)校講學(xué)等，我們都及時(shí)在學(xué)校主網(wǎng)頁(yè)上發(fā)布消息、宣傳報(bào)道。

③其他管理。學(xué)校項(xiàng)目辦的管理工作還有：參與教育科學(xué)學(xué)院項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)申報(bào)審核的財(cái)務(wù)管理，舉辦開班典禮等重大活動(dòng)的活動(dòng)管理，接待全國(guó)知名的幼教專家和蒞臨我校指導(dǎo)項(xiàng)目實(shí)施工作的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的接待管理，為部分培訓(xùn)教師辦理聘任證書、為培訓(xùn)學(xué)員辦理結(jié)業(yè)證書的證書管理，等等。

四、培訓(xùn)效果

“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的培訓(xùn)時(shí)間是短暫的，難以解決學(xué)員在教學(xué)實(shí)踐中遇到的所有問(wèn)題。但是，對(duì)照“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的培訓(xùn)目標(biāo)，我們的培訓(xùn)效果是優(yōu)良的。通過(guò)培訓(xùn)，強(qiáng)化了學(xué)員的職業(yè)和師德修養(yǎng)，提升了學(xué)員的現(xiàn)代教育理念，提高了學(xué)員的教育教學(xué)水平，鍛煉了學(xué)員的教研能力等。所有培訓(xùn)學(xué)員皆通過(guò)綜合考核，順利結(jié)業(yè)。

1、所有培訓(xùn)學(xué)員皆通過(guò)綜合考核，順利結(jié)業(yè)。

①絕大多數(shù)培訓(xùn)學(xué)員皆能全勤培訓(xùn)。

②所有項(xiàng)目的培訓(xùn)學(xué)員皆按要求較高質(zhì)量地完成了考核作業(yè)(教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、培訓(xùn)心得，等等)。

2、學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)知與參與度高。

培訓(xùn)期間，絕大多數(shù)學(xué)員能全勤參與培訓(xùn)，聽講座，記筆記，拷貝課件，參與討論，體現(xiàn)了對(duì)培訓(xùn)的很高的認(rèn)知度與參與度，表現(xiàn)出了對(duì)參與培訓(xùn)的極大熱情。不少學(xué)員都表示：培訓(xùn)讓自己學(xué)有所思，學(xué)有所得!寫培訓(xùn)心得，談培訓(xùn)感言，在培訓(xùn)學(xué)員中蔚然成風(fēng)。這些足以說(shuō)明，良好的培訓(xùn)效果讓學(xué)員愿意參與培訓(xùn)，主動(dòng)融入培訓(xùn)。

3、學(xué)員評(píng)價(jià)

培訓(xùn)學(xué)員對(duì)項(xiàng)目的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)教師、培訓(xùn)管理(食宿、服務(wù)、班級(jí)管理等)，滿意率都達(dá)到95%以上，學(xué)員普遍對(duì)培訓(xùn)效果感到滿意。

培訓(xùn)期間，有很多學(xué)員發(fā)表培訓(xùn)感言。在各種座談會(huì)上，在結(jié)集印制的學(xué)員“心得體會(huì)集”中，我們聽到的、看到的使用頻率最高的詞匯是“感動(dòng)”、“感謝”和“滿意”!對(duì)教育部、省教育廳為他們提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)表示感謝!對(duì)我校為他們創(chuàng)設(shè)的培訓(xùn)研修平臺(tái)、精心安排的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)活動(dòng)表示感謝!對(duì)我校為他們提供的優(yōu)良生活條件和周到細(xì)致、無(wú)微不至的服務(wù)表示感動(dòng)!對(duì)我校組織管理培訓(xùn)的認(rèn)真態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)表示感動(dòng)!對(duì)培訓(xùn)的效果表示滿意!很多學(xué)員表示“這一趟沒白來(lái)”，“此次培訓(xùn)讓我們品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營(yíng)養(yǎng)、最有價(jià)值的知識(shí)文化大餐”;不只一位學(xué)員感慨“可惜培訓(xùn)時(shí)間太短!如有機(jī)會(huì)，下次還來(lái)!”

五、培訓(xùn)特色

在培訓(xùn)實(shí)施的過(guò)程中，除“規(guī)定動(dòng)作”外，我們努力在培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置、培訓(xùn)方式、管理服務(wù)和培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制建立等方面有所創(chuàng)新，形成自己的特色。

在培訓(xùn)內(nèi)容方面，認(rèn)真貫徹“以學(xué)員需求為出發(fā)點(diǎn)”、“以問(wèn)題為核心”的培訓(xùn)指導(dǎo)思想，在保證實(shí)現(xiàn)規(guī)定的培訓(xùn)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性和動(dòng)態(tài)性。

在培訓(xùn)方式上，借助多元的、尤其是案例教學(xué)和反思研修等培訓(xùn)方式，實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)、體驗(yàn)、實(shí)踐、對(duì)話、互動(dòng)和分享的培訓(xùn)模式，激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，挖掘了學(xué)員自身的潛力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)員參與培訓(xùn)的積極性，真正讓學(xué)員學(xué)有所思，學(xué)有所得，促進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)成果的有效遷移。另外，培訓(xùn)中實(shí)踐教學(xué)比重增大，在總課程中達(dá)到了60%，尤其是增加了幼兒園現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩與教育考察活動(dòng)的次數(shù)，為學(xué)員切實(shí)參與、體驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)造了條件，贏得了學(xué)員們的一致歡迎。

在培訓(xùn)管理方面，實(shí)行分層管理。學(xué)校項(xiàng)目辦和院系責(zé)權(quán)分明，各司其職，各負(fù)其責(zé)，互相補(bǔ)臺(tái)。項(xiàng)目辦深度介入，統(tǒng)一安排協(xié)調(diào)多項(xiàng)事務(wù)，把院系從雜務(wù)中解放出來(lái)，專注于培訓(xùn)實(shí)施工作。

在管理服務(wù)方面，貫徹管理即服務(wù)的理念。培訓(xùn)實(shí)施前，我們?yōu)閷W(xué)員的考慮周到細(xì)致，工作安排認(rèn)真到位;培訓(xùn)期間，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的所有成員，對(duì)學(xué)員有問(wèn)必答，有求必應(yīng)，遇到問(wèn)題及時(shí)、妥善處理，讓他們安心培訓(xùn)。學(xué)員普遍對(duì)我們的管理服務(wù)表示滿意和感謝，說(shuō)“有在家的感覺”。為保證培訓(xùn)的長(zhǎng)效性，我們還為每個(gè)班級(jí)印制了學(xué)員通訊錄，建立了飛信群，設(shè)置了國(guó)培公共郵箱，以保證學(xué)員、授課教師和管理人員經(jīng)常性、長(zhǎng)期性的交流和溝通。

六、項(xiàng)目實(shí)施的一些經(jīng)驗(yàn)

“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目要求規(guī)格高，涉及環(huán)節(jié)多，要順利實(shí)施并圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)，誠(chéng)屬不易。結(jié)合我校培訓(xùn)實(shí)施中的一些做法，我們有以下一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

1、各級(jí)教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、支持和幫助

在 “國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中，我們得到了各級(jí)教育行政部門的大力指導(dǎo)和幫助。省教育廳師范處的田少輝副處長(zhǎng)，親自參加我校短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目的開班典禮，體現(xiàn)了省廳領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們培訓(xùn)工作的支持和關(guān)懷。省“國(guó)培計(jì)劃”兩個(gè)項(xiàng)目辦公室的領(lǐng)導(dǎo)同志，在項(xiàng)目實(shí)施的過(guò)程中，給予了我們很多及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。我們還得到了培訓(xùn)學(xué)員來(lái)源地——南陽(yáng)、安陽(yáng)、焦作、濮陽(yáng)、三門峽、周口、駐馬店、汝州、漯河、信陽(yáng)、商丘、中牟等全省多個(gè)地市和擴(kuò)權(quán)縣教育局的支持和幫助。各地教育局在培訓(xùn)學(xué)員遴選與調(diào)整、培訓(xùn)需求等方面與我們、與學(xué)員及時(shí)溝通信息。尤其需要提出的是，在培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中，XX市教育局給予了我們極大的支持，副局長(zhǎng)李宗陽(yáng)、師訓(xùn)科長(zhǎng)周方、師訓(xùn)科的張同華等同志，親自為我們聯(lián)系觀摩考察學(xué)校，幫助我們確定實(shí)習(xí)基地學(xué)校。這一切，都為我們培訓(xùn)工作的順利開展打好了基礎(chǔ)。

2、領(lǐng)導(dǎo)重視，組建分工明確的管理團(tuán)隊(duì)。

為保證項(xiàng)目的順利實(shí)施，我校成立了?！皣?guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組。王利亞校長(zhǎng)親任組長(zhǎng)，宋爭(zhēng)輝、李文安副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，成員包括成教院、財(cái)務(wù)處、教務(wù)處、兩辦、宣傳部、后勤管理中心、圖書館、保衛(wèi)處、電視臺(tái)、校醫(yī)院、教科院及相關(guān)院系的負(fù)責(zé)人。校領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開專題會(huì)議，對(duì)培訓(xùn)實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)和決策。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在成教院，具體參與、協(xié)調(diào)、管理全校的項(xiàng)目實(shí)施中的同質(zhì)性工作。具體承擔(dān)幼兒園教師培訓(xùn)項(xiàng)目的教育科學(xué)學(xué)院也相應(yīng)成立了以丁新勝院長(zhǎng)掛帥的“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)，具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目的實(shí)施工作。各級(jí)管理責(zé)權(quán)分明，各司其職，各負(fù)其責(zé)。

3、認(rèn)真調(diào)研，保證培訓(xùn)內(nèi)容有針對(duì)性。

上級(jí)有關(guān)文件明確要求，“國(guó)培計(jì)劃”要“以學(xué)科為中心，以問(wèn)題為核心，以案例為載體”，指明了培訓(xùn)的范圍、內(nèi)容和方式。這是培訓(xùn)方案編制與培訓(xùn)實(shí)施的指南。其中，培訓(xùn)內(nèi)容尤為關(guān)鍵，根本上關(guān)乎培訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、培訓(xùn)的成敗。在培訓(xùn)內(nèi)容方面，文件要求要涵蓋“專業(yè)理念與師德”、“專業(yè)知識(shí)”、“專業(yè)能力”等三個(gè)維度，且使培訓(xùn)內(nèi)容更有針對(duì)性。為此，我們進(jìn)行了全方位、多層次的認(rèn)真調(diào)研。在項(xiàng)目申報(bào)之初，教育科學(xué)學(xué)院即組織全體學(xué)前教育教師研討，并到XX市教育局、XX市學(xué)前教育教研室和部分幼兒園調(diào)研，了解我省學(xué)前教育現(xiàn)狀，把握培訓(xùn)學(xué)員的共性需求。在此基礎(chǔ)上，確定了師德修養(yǎng)、素質(zhì)教育理論、專業(yè)知識(shí)拓展、有效教學(xué)(教學(xué)能力)、現(xiàn)代化教育技術(shù)、教育教研和教師專業(yè)發(fā)展等培訓(xùn)內(nèi)容模塊，基本上涵蓋了培訓(xùn)目標(biāo)所指的、全面提升農(nóng)村幼兒園教師職業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力的提高、專業(yè)發(fā)展等的要求。學(xué)員報(bào)到后，及時(shí)通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式，匯總分析學(xué)員在培訓(xùn)中想要解決的問(wèn)題，對(duì)培訓(xùn)方案進(jìn)行及時(shí)的局部修訂。培訓(xùn)期間，通過(guò)座談會(huì)等方式，及時(shí)了解學(xué)員的培訓(xùn)需求，并努力將其需求體現(xiàn)在后面的培訓(xùn)中。如，根據(jù)學(xué)員需求，所有項(xiàng)目都適當(dāng)增加了心理健康和教學(xué)觀摩研討的培訓(xùn)時(shí)數(shù)，置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目又增加了現(xiàn)代信息科學(xué)素養(yǎng)、奧爾夫音樂教學(xué)法以及教科研的培訓(xùn)時(shí)數(shù)，等等。培訓(xùn)內(nèi)容的適當(dāng)調(diào)整和完善，使我們的培訓(xùn)內(nèi)容更有針對(duì)性，更能激發(fā)學(xué)員全身心投入培訓(xùn)的熱情，真正讓學(xué)員學(xué)有所得，學(xué)有所成，讓培訓(xùn)起到了“雪中送炭”的作用。

4、深入研討，讓培訓(xùn)方式科學(xué)合理。

科學(xué)合理的培訓(xùn)方式是實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效果的重要保證。在深入研討的基礎(chǔ)上，我們采用了包括專家論壇、專題講座、案例教學(xué)、示范觀摩、反思研討、教育實(shí)踐、跟蹤指導(dǎo)等靈活多樣的培訓(xùn)方式，尤其注重案例教學(xué)和反思研討的培訓(xùn)方式。多種培訓(xùn)方式的綜合運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)了引領(lǐng)、體驗(yàn)、實(shí)踐、對(duì)話、互動(dòng)和分享的培訓(xùn)模式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)員參與培訓(xùn)的積極性，更鞏固了學(xué)員的培訓(xùn)收獲。我們要求培訓(xùn)學(xué)員在培訓(xùn)期間不斷反思自己的教學(xué)活動(dòng)，每期培訓(xùn)班都特別安排時(shí)段，讓學(xué)員結(jié)合自己的執(zhí)教情況和學(xué)習(xí)情況，暢談培訓(xùn)感想，反思自己的教學(xué)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)有所思，以實(shí)現(xiàn)其培訓(xùn)所學(xué)的有效遷移。

5、精心遴選，組建優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì)和管理團(tuán)隊(duì)。

我校的幼兒園教師培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)中，所有成員都有先進(jìn)的教育理念、豐富的專業(yè)知識(shí)、優(yōu)良的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，所有講座的學(xué)員滿意率都在95℅以上，確保了培訓(xùn)質(zhì)量。面對(duì)涉及面廣、工作密度大、強(qiáng)度高的培訓(xùn)任務(wù)，所有成員皆愛崗敬業(yè)，加班加點(diǎn)，不辭勞苦，保證了培訓(xùn)的順利實(shí)施和任務(wù)的圓滿完成。

6、盡心服務(wù)，后勤保障強(qiáng)大有力。

我們貫徹管理即服務(wù)的理念：一方面，為學(xué)員的考慮要周到細(xì)致，工作安排要認(rèn)真到位;另一方面，要求所有參與培訓(xùn)管理的人員，想學(xué)員所想，急學(xué)員所急，凡學(xué)員要求的，必有反應(yīng)。如，為方便學(xué)員生活，我們把置換脫產(chǎn)研修學(xué)員也安排在條件較好的快捷酒店住宿。又如，我校的財(cái)務(wù)管理制度要求，所有經(jīng)費(fèi)支出全部實(shí)行轉(zhuǎn)賬或打卡，這大大增加了報(bào)賬中的工作環(huán)節(jié)和難度：收集專家、學(xué)員、頂崗生的身份證復(fù)印件，為其辦理銀行卡，報(bào)賬打卡，等等。但我們不厭其煩，耐心細(xì)致地工作，保證了培訓(xùn)的順利進(jìn)行。在學(xué)員報(bào)到的當(dāng)天，我們營(yíng)造了熱烈的歡迎氛圍，項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)成員和臨時(shí)征召的大學(xué)生志愿者，組成龐大的迎接隊(duì)伍，迎接學(xué)員報(bào)到。學(xué)校大門口設(shè)臨時(shí)接待站，專人引領(lǐng)學(xué)員到院系報(bào)到處辦理報(bào)到手續(xù)，后又有專人引領(lǐng)學(xué)員入住，整個(gè)過(guò)程簡(jiǎn)潔、順暢、溫馨。有學(xué)員感動(dòng)地說(shuō)“第一印象非常美好?！迸嘤?xùn)期間，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)中的所有成員對(duì)學(xué)員皆有問(wèn)必答，有求必應(yīng)，遇到問(wèn)題及時(shí)、妥善處理，讓他們安心培訓(xùn)。學(xué)員普遍對(duì)我們的管理服務(wù)表示滿意和感謝，說(shuō)“有在家的感覺”。

七、項(xiàng)目實(shí)施中的一些問(wèn)題和建議

從我校所承擔(dān)的“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程和培訓(xùn)效果看，培訓(xùn)取得了較圓滿的成功，但也留有遺憾。

一是學(xué)員遴選。按省教育廳給我校下達(dá)的培訓(xùn)任務(wù)，我們按計(jì)劃應(yīng)在幼兒園教師短期集中培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)兩個(gè)項(xiàng)目中培訓(xùn)教師350人，實(shí)際培訓(xùn)了311人，兩個(gè)項(xiàng)目都有缺席培訓(xùn)的，主要原因是任職學(xué)校不放人。除缺席培訓(xùn)外，有地市還存在著隨意調(diào)整更換培訓(xùn)學(xué)員的問(wèn)題，參訓(xùn)學(xué)員學(xué)非所教的問(wèn)題等。這些問(wèn)題的存在，其中有信息傳遞環(huán)節(jié)多的原因，但最主要的原因是個(gè)別地方重視程度不夠造成的。所以，地方教育行政部門要從市到縣到學(xué)校全面宣傳發(fā)動(dòng)，足額、精心挑選培訓(xùn)學(xué)員，嚴(yán)把培訓(xùn)入口關(guān)，且盡量不要隨意變更參訓(xùn)學(xué)員，從根源上為培訓(xùn)效果提供保證。

二是培訓(xùn)時(shí)間的安排。目前全國(guó)各地的國(guó)培活動(dòng)大都安排在秋期進(jìn)行，這樣就出現(xiàn)了培訓(xùn)扎堆的現(xiàn)象，在一個(gè)時(shí)間段大量教師集中外出培訓(xùn)，在一定程度上干擾了正常的教育教學(xué)工作，部分地方教育行政部門、幼兒園因此消極應(yīng)對(duì)國(guó)培任務(wù)。另外，學(xué)科內(nèi)的全國(guó)知名專家、學(xué)者也在這一時(shí)間段內(nèi)集中受聘四處講學(xué)，某些專家“一票難求”，使得培訓(xùn)單位在師資選配上難以達(dá)到最佳效果。因此，建議國(guó)培的時(shí)間安排能夠更為靈活，可放在全年的任一時(shí)間段開展。

幼師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)【篇4】

有幸，我參加了幼兒園教師的培訓(xùn)，雖然只有短短的三天，但是我發(fā)現(xiàn)，在這三天所學(xué)的知識(shí)在學(xué)校是學(xué)不到的。雖然只有短短的三天，我已經(jīng)感覺到了我的知識(shí)在提升。

社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng)，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。的確，面對(duì)不斷更新的教育觀念，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。

這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。

縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們積極樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí)，幼兒教師要有敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無(wú)私的愛。

二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人能力。

這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑，和報(bào)紙比賽，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。

白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實(shí)例，邊播放音樂邊示范講解，使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇?，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。

通過(guò)這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是我該如何教，而忽視了幼兒如何去學(xué)的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。 有人說(shuō)過(guò)：開展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。

三天短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，我獲益匪淺，在今后我會(huì)好好努力工作，在學(xué)習(xí)上刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的幼兒園教師。

幼師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)【篇5】

為期一周的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，從全體教師的學(xué)習(xí)到我們這些新教師的單獨(dú)學(xué)習(xí)，都使我獲益匪淺。

“活到老，學(xué)到老”，相信這句話很多人都會(huì)說(shuō)，但是真正做到的人又是何其的少。從專家的講座，要學(xué)會(huì)觀察孩子，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，到欣賞的小，中，大班的數(shù)學(xué)活動(dòng)，老師們把枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)用游戲的方式展現(xiàn)給我們，讓我們眼前一亮，幼兒也是在愉快的、玩鬧的氣氛中學(xué)會(huì)了知識(shí)，再到院長(zhǎng)給我們講解的說(shuō)課的具體的步驟及注意事項(xiàng)，最后一些有經(jīng)驗(yàn)的老師們給我們講解的各個(gè)環(huán)節(jié)的意義與重要性，有經(jīng)驗(yàn)的老師們也是從年輕時(shí)候過(guò)來(lái)的，也是在一步一步的摸索之中得到的經(jīng)驗(yàn)，俗話說(shuō)師父領(lǐng)進(jìn)門修行在個(gè)人，老師們只是把經(jīng)驗(yàn)分享給我們，怎么運(yùn)用還是要靠我們?cè)谄綍r(shí)的工作中自己摸索、總結(jié)。

從畢業(yè)到現(xiàn)在已經(jīng)工作一年了，雖然已經(jīng)接觸了幼兒的平時(shí)的一日活動(dòng)，但是總歸是不明白的，幼兒的一天怎么要進(jìn)行那么多的事情，上學(xué)的時(shí)候，只是在課本上，老師每天滔滔不絕的說(shuō)一日生活即教育，一定要背過(guò)，考試中要考的，等你們工作時(shí)院長(zhǎng)也會(huì)問(wèn)你們的，但是現(xiàn)在終于明白了，幼兒在園的每一個(gè)環(huán)節(jié)都附有教育意義，如教育活動(dòng)就是集體的教學(xué)活動(dòng)，不能稱之為上課，上課的話就是小學(xué)化了，老師自己分析教材、制定目標(biāo)、設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，以幼兒感興趣的方式教給幼兒你想要讓幼兒明白的某些道理、學(xué)習(xí)的知識(shí)、學(xué)習(xí)的某項(xiàng)技能等等·······

生活活動(dòng)包括了入園和離園、盥洗、進(jìn)餐、午睡、如廁等，在這些環(huán)節(jié)中有沒有教育的意義呢？有沒有教育的必要呢？例如小班的幼兒，剛離開父母進(jìn)入新的環(huán)境肯定不適應(yīng)，有的也許是獨(dú)生子女在家里是集萬(wàn)千寵愛于一身，而在幼兒園里老師要照顧的是30多個(gè)幼兒不可能只照顧某一個(gè)幼兒，這時(shí)不會(huì)吃飯的，不會(huì)洗，不會(huì)主動(dòng)的入睡，不會(huì)提褲子，穿衣服，認(rèn)不出自己的被子，不會(huì)主動(dòng)的向老師問(wèn)好等等的這些問(wèn)題，就是在平時(shí)進(jìn)行這些活動(dòng)前老師不停的講解，不斷地重復(fù)，與某些教育活動(dòng)的講解學(xué)習(xí)，教師取得的家長(zhǎng)配合，小班的幼兒才會(huì)一步一步的慢慢的學(xué)會(huì)，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。

再到活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)，活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)有時(shí)是教育活動(dòng)的延伸，有時(shí)是根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)的，但都是為了發(fā)展幼兒的某種能力與技能；再到戶外的活動(dòng)，安全為重中之重，老師的眼睛必須關(guān)注在幼學(xué)習(xí)了這些知識(shí)，教師真的要做到“八面玲瓏”，套用一句網(wǎng)絡(luò)上對(duì)教師的評(píng)價(jià)，教師也是一名“全能的人才”不是樣樣精，但必須樣樣會(huì)，也是才明白要成為一名合格的、優(yōu)秀的教師還有很長(zhǎng)的路要，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地摸索、不斷地總結(jié)、不斷地反思，才能真正的成長(zhǎng)。

幼師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)【篇6】

學(xué)期的新教師培訓(xùn)進(jìn)入了尾聲,通過(guò)新教師的培訓(xùn)，我從中也取得了不少的收獲。

培訓(xùn)目的

1.社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們xxx幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。

2.面對(duì)不斷更新的教育觀念，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。

培訓(xùn)總結(jié)

一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論

1.幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。

2.遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。

3.堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)，合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。

4.創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

5.我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們積極樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無(wú)私的愛。

二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人能力

學(xué)習(xí)各知名老師的教育模式，爭(zhēng)取全面發(fā)展德智體美

幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。

幼師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)【篇7】

20xx年6月22日——20xx年7月20日很榮幸的參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)教育局短短的幾天培訓(xùn)。我想我們每位教師都有不同的收獲和感悟。對(duì)于我個(gè)人而言，我認(rèn)為此次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要。因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開闊了視野、解放了思想、打動(dòng)了內(nèi)心。無(wú)論是哪位園長(zhǎng)講課，都是精心準(zhǔn)備的。每一堂課，每一個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容，都讓我有所感動(dòng)和收獲。許多感受是不能用言語(yǔ)表達(dá)的?？偟膩?lái)說(shuō)，每位教師以樸實(shí)無(wú)華語(yǔ)言為我們授課解惑，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

在教育局學(xué)習(xí)的每一天，我都被濃烈的學(xué)習(xí)氛圍包圍著，吸引著。老師們高度集中的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著我，感染著我。我為我能來(lái)參加此次培訓(xùn)感動(dòng)到慶幸，我為我能在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)各大園長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)感到慶幸。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。其實(shí)人生好比馬拉松，而不是百米沖刺?？简?yàn)的是人的耐力和毅力。所以面對(duì)幼兒我們應(yīng)具備的教育觀是全面性，整體性。，課程要生活化，游戲化。同時(shí)要重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)和興趣。尊重幼兒的個(gè)體差異，切記不用一把尺子衡量所有孩子。重視家園共育的同時(shí)要把幼兒教育作為終身教育。各大幼兒園應(yīng)嚴(yán)格按照《綱要》和指南中對(duì)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展要求實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

為了迎接六一兒童節(jié)的開放活動(dòng)，我們單位要舉辦大型的畫展，這就要求每個(gè)孩子都有一幅參展的作品。但是在繪畫課中孩子們的作品是拿不出手的，既然是畫展，就要給家長(zhǎng)展示我們最好的成績(jī)，我們商議單獨(dú)的輔導(dǎo)孩子，這樣即可以讓孩子們繪畫水平得到提高，又可以拿出好的作品，于是我們利用平時(shí)的教學(xué)和中午的午休時(shí)間，輔導(dǎo)孩子們繪畫，最終我們班的孩子們都用自己的巧手畫出了一幅色彩艷麗，構(gòu)圖合理、畫面豐滿的畫。

通過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了在任何的時(shí)候也不要急于給幼兒打不及格的分?jǐn)?shù)，因?yàn)?，成功的歡樂是一種巨大的能量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。每位教師要明確的一點(diǎn)是學(xué)習(xí)成績(jī)成功使幼兒感到快樂，產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。讓優(yōu)秀成為你的習(xí)慣，這是我在培訓(xùn)期間最觸動(dòng)我的一句話。因?yàn)橹拔覜]有那個(gè)概念，根本就想像不到優(yōu)秀會(huì)成為我的習(xí)慣。但是今天我懂得了靜心品書，貴在日常積累，給孩子一杯水，自己就要有一桶水。這些話每時(shí)每課都觸動(dòng)著我，鞭策著我。讓我不斷的充實(shí)，自己的理論知識(shí)。提高自己的教學(xué)水平。把更多的愛奉獻(xiàn)于幼教事業(yè)當(dāng)中。我時(shí)常在思考，為什么有些教師的課堂總是那么豐富多彩，為什么他們的見解總是那么深邃，為什么他們的角度總是那么恰到好處，通過(guò)此次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)。但我一直堅(jiān)信一點(diǎn)，別人沒有的我有，別人有的我精。這樣，就能做到最好。

一、不用一把尺子衡量所有孩子幼兒在個(gè)體上存在一定的差異，但在智商上絕對(duì)沒有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的美。

二、讓幼兒當(dāng)家做主，積極的動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主導(dǎo)作業(yè)用。使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。

三、因材施教，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，每位孩子都有學(xué)習(xí)能力，作為教師要給孩子充分的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)條件。同時(shí)針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，提出有效的方法，也可以提出“一幫一政策從整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步為出發(fā)點(diǎn)。

四、材料低成本，教育大價(jià)值，在教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施當(dāng)中，每位教師應(yīng)當(dāng)充分利用”，道身邊的資源不斷的運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。這樣才能變廢為寶。把世間的廢品發(fā)揮它更大的價(jià)值和作用。

五、關(guān)注幼兒的心理發(fā)展，是我們義不容辭的責(zé)任，教師應(yīng)關(guān)愛每一位幼兒的心理發(fā)展，尊重每位幼兒存在的個(gè)體差異。不能以偏見，片面的態(tài)度對(duì)待幼兒。不能以罰站、打罵和眼神威脅幼兒。更不能冷處理每一位幼兒。

六、重視家園共育，教育不僅僅是教師的責(zé)任，教育也不單單是幼兒園、學(xué)校的事，所以，教育無(wú)處不在。0—6歲幼兒在家里的教育也是至關(guān)重要的。所以要時(shí)刻教育和提醒家長(zhǎng)和我們的教育理念一體化。不落隊(duì)，不掉隊(duì)。我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育的責(zé)任感和關(guān)愛幼兒及工作的效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)舉足輕重的一部分。

教師的工作責(zé)任感是極其強(qiáng)烈的。只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性。教師要謹(jǐn)言慎行。培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但我的心情久久不能平靜，可以說(shuō)是為之驕傲。因?yàn)樵谀且豢?，我知道了幼教工作者的神圣和偉大。我的?nèi)心對(duì)幼師這個(gè)角色充滿了欽佩。這是一次難忘的學(xué)習(xí)交流會(huì)，我從中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。我想作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，更是一個(gè)觀察者。十年樹木，百年樹人，踏上了講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。所以我決定：1:做一天燭火，就要發(fā)一天光。2:做一天春蠶，就要吐一寸絲。3:要鼓勵(lì)自己學(xué)無(wú)止境。從今天起，讓優(yōu)秀成為我的習(xí)慣!

在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

在第四屆全國(guó)中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會(huì)暨基于交互技術(shù)的教學(xué)課例評(píng)比活動(dòng)中，獲得1個(gè)一等獎(jiǎng)，4個(gè)二等獎(jiǎng)，4個(gè)三等獎(jiǎng)，1個(gè)現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課二等獎(jiǎng)

培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)(精華九篇)

時(shí)光荏苒，這一階段的工作接近尾聲，畫上了句號(hào)，下一階段的工作就在眼前，現(xiàn)在我們需要認(rèn)真回顧該階段的工作，總結(jié)就是在以后的工作中，要靈活運(yùn)用，趨利避害，更加出彩！你是否可以寫出來(lái)一份好的工作總結(jié)呢？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)(精華九篇)，請(qǐng)閱讀后分享你的朋友！

培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 篇1

時(shí)光如一位油畫師，將警營(yíng)的一排排綠色銀杏都涂上了一抹秋黃。三個(gè)月的光陰韶光飛逝，回眸往昔，宏圖大志，細(xì)數(shù)過(guò)往昨日的誓言依然銘記!大學(xué)畢業(yè)后，當(dāng)我面臨人生抉擇的時(shí)候，義無(wú)反顧的選擇了我心中的理想，投身到了這火熱的警營(yíng)，穿上了這身夢(mèng)想的橄欖綠。

回想幾個(gè)月前，我從一個(gè)剛剛走出象牙塔的青年，抱著父母的愿望與自己的理想，來(lái)到了神圣的警營(yíng)，穿上了尊嚴(yán)的軍裝，開始了我的軍旅生活。之前聽當(dāng)兵的朋友說(shuō)："部隊(duì)是強(qiáng)者和硬漢生存的地方，是流血流汗不流淚的地方!"心里還有些許忐忑，但是這根本不能阻擋我對(duì)警營(yíng)的向往和追求。當(dāng)一顆年輕的心觸及警營(yíng)的第一縷陽(yáng)光時(shí)，我沒有心潮澎湃，也沒有焦慮彷徨，在這激昂的警營(yíng)，眼前的一切真實(shí)如歌。我知道這次的培訓(xùn)不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單純粹的磨礪，更是一次身心的蛻變、思想的升華、認(rèn)識(shí)的提高，是我們正式登上警衛(wèi)事業(yè)大舞臺(tái)的第一步!三個(gè)月的訓(xùn)練使我從初入營(yíng)區(qū)一身稚氣的畢業(yè)學(xué)生成長(zhǎng)為訓(xùn)練有素、思想成熟的軍人。這中間凝聚著汗水、反思、教訓(xùn)與感悟。在此我對(duì)自己近三個(gè)月的訓(xùn)練生活做一個(gè)總結(jié)，將自己的成長(zhǎng)與理解做一個(gè)匯報(bào)。

在思想政治方面，完成了由一名初離校地方大學(xué)生向一名

合格警衛(wèi)人員的轉(zhuǎn)變。還記得剛?cè)霠I(yíng)區(qū)的第一周生活，一切都顯得那么親切又陌生。當(dāng)夢(mèng)想的激情與連隊(duì)一日生活制度相碰撞時(shí)，初始會(huì)覺得很不適應(yīng)。坐要成行，走要成列，出門要匯報(bào)，行動(dòng)要卡點(diǎn)，這些規(guī)定和紀(jì)律對(duì)我們這些還處在大學(xué)校園里自由散漫的作風(fēng)來(lái)說(shuō)是如此的堅(jiān)硬與無(wú)情。開始總會(huì)有種使勁用不上的感覺，一切行動(dòng)聽指揮，按照規(guī)定的位臵列隊(duì)，集合口號(hào)要洪亮清晰，齊步跑步也要與集體相統(tǒng)一，甚至連吃飯坐下均要聽從指揮才能開始。但慢慢地，從不適應(yīng)到適應(yīng)，從不理解到體會(huì)，我也逐漸感受到連隊(duì)的生活制度帶給自己的轉(zhuǎn)變。在上學(xué)讀書期間我會(huì)有下列一些特點(diǎn)問(wèn)題：一是自尊心較強(qiáng)，喜歡以自我為中心;二是訓(xùn)練積極性高，但吃苦性不夠;三是能夠遵守規(guī)定，但過(guò)于不拘小節(jié);四是創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但固執(zhí)己見;五是思維活躍，但波動(dòng)性較大。針對(duì)以上這些問(wèn)題，結(jié)合連隊(duì)的規(guī)章制度，我逐漸感悟出紀(jì)律的重要性。在自然界一切生機(jī)活躍的生物無(wú)不有著自己的紀(jì)律，而服從命令，嚴(yán)守紀(jì)律更是一名合格警衛(wèi)人員必須具備的素質(zhì)。初入警營(yíng)的我也及時(shí)轉(zhuǎn)變自我，通過(guò)調(diào)整心情、強(qiáng)大內(nèi)心、提高認(rèn)識(shí)、放平心態(tài)、從嚴(yán)要求以及轉(zhuǎn)變行為習(xí)慣，從細(xì)節(jié)做起，珍惜每一刻訓(xùn)練機(jī)會(huì)去磨練自己，總結(jié)下來(lái)就是用心想、虛心學(xué)、耐心聽、狠心練。通過(guò)近三個(gè)月的不斷總結(jié)與反思，在思想認(rèn)知層面上已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備，完成了向合格軍人的過(guò)渡與轉(zhuǎn)變。

第二，清楚地認(rèn)識(shí)到作為一名警衛(wèi)人員，嚴(yán)明紀(jì)律、踐行忠誠(chéng)、肩負(fù)責(zé)任的重要性。那身筆直帥氣的軍裝下蘊(yùn)含著的是嚴(yán)明有序的紀(jì)律，肩上扛著的是光榮神圣的職責(zé)。在這三個(gè)月中除了軍事訓(xùn)練外還進(jìn)行了近二十次的思想政治學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到，嚴(yán)明紀(jì)律是實(shí)現(xiàn)高度集中統(tǒng)一，提高戰(zhàn)斗力的重要途徑。警衛(wèi)工作在一項(xiàng)任務(wù)中起著調(diào)度指揮作用，需要內(nèi)部門之間的合作，交通部門、安檢部門和其他部門相互合作，如果沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，在自己的崗位上去做其他的事情，那么就可能導(dǎo)致整個(gè)任務(wù)鏈出現(xiàn)問(wèn)題，最終使任務(wù)失敗。其次，嚴(yán)明紀(jì)律是警衛(wèi)人員忠誠(chéng)可靠的重要內(nèi)容和條件。警衛(wèi)員是領(lǐng)導(dǎo)身邊最后一道防線，肩負(fù)著重大的責(zé)任，當(dāng)然同時(shí)也掌握相當(dāng)多的秘密性信息。以前我不知道保密性有多么的重要，也沒有形成這種意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合國(guó)內(nèi)外大量的實(shí)際案例我清楚到，警衛(wèi)人員一定要保守秘密，面對(duì)敵對(duì)分子入侵要提高警惕，更不能以有意、無(wú)意的意識(shí)行為泄露秘密，而嚴(yán)明紀(jì)律正是培養(yǎng)這種意識(shí)的最有效途徑，通過(guò)嚴(yán)明紀(jì)律做到忠誠(chéng)于黨、報(bào)效國(guó)家、獻(xiàn)身使命。

第三，更一步加強(qiáng)了對(duì)警衛(wèi)工作的認(rèn)識(shí)。還記得入職前在面試的時(shí)候，局領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)我什么是警衛(wèi)工作?對(duì)它的性質(zhì)是怎么認(rèn)識(shí)的?當(dāng)時(shí)的我對(duì)此是一無(wú)所知，只能回給領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)青澀的笑。領(lǐng)導(dǎo)告訴我，警衛(wèi)人員最重要的是犧牲和奉獻(xiàn)精神。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的培訓(xùn)，我似乎讀懂了領(lǐng)導(dǎo)的這句話，用一個(gè)比

喻去形容，如果說(shuō)金子的純度是99.99%，那么警衛(wèi)人員對(duì)警衛(wèi)對(duì)象的安全要做到100%，連0.01%都要避免!這其中的0.01%，則包含著對(duì)生死的不畏、對(duì)困難的不懼、對(duì)危機(jī)的不退、對(duì)生活的不悔。這，就是犧牲和奉獻(xiàn)精神。新時(shí)期階段警衛(wèi)面臨的工作難度大、范圍廣、任務(wù)細(xì)、責(zé)任巨。要求我們不僅具備良好的政治思想素質(zhì)、較高的科學(xué)文化素質(zhì)、精通的博學(xué)思想素質(zhì)和過(guò)硬的身體心理素質(zhì)，還要有調(diào)查研究能力、謀劃決策能力、文字表達(dá)能力和組織協(xié)調(diào)能力。從整體上講要具備大局意識(shí)，從局部中談要擁有融合精神。因此，要做好警衛(wèi)工作，必須要長(zhǎng)期不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)更新自己的知識(shí)庫(kù)，精通本職業(yè)務(wù)，多學(xué)廣識(shí)，才能出色地完成黨和國(guó)家交付給我們的各種任務(wù)。

在軍事訓(xùn)練方面，主要學(xué)習(xí)了隊(duì)列、擒敵、戰(zhàn)術(shù)及射擊等項(xiàng)目。軍事訓(xùn)練的目的是培養(yǎng)優(yōu)良的作風(fēng)，增強(qiáng)身體素質(zhì)，熟練掌握軍事技能。但更為重要的，我認(rèn)為更多地是在培養(yǎng)我們的吃苦精神。不可否認(rèn)，作為80后的我們趕上了好時(shí)代，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，物質(zhì)文化的豐富，家人親屬的包容使得我們這一代人在成長(zhǎng)的歷程中沒有怎么吃過(guò)苦，或者對(duì)吃苦的認(rèn)識(shí)太淺顯。以前，挨頓批評(píng)就是吃苦，早起看書就是吃苦。而來(lái)到了部隊(duì)，不管是擒敵、隊(duì)列還是戰(zhàn)術(shù)，沒有一項(xiàng)是輕松的，沒有一種是隨隨便便就能取得優(yōu)異成績(jī)的。也許操場(chǎng)上那一排飽經(jīng)風(fēng)雨的大字最能說(shuō)明：流血流汗不流

淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)。吃苦精神是軍人所應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)，是履行使命的特殊要求，是成長(zhǎng)進(jìn)步的基本前提。同樣地，只有刻苦訓(xùn)練，才能出色地完成警衛(wèi)任務(wù)，才能培養(yǎng)全面過(guò)硬的軍事素質(zhì)，才能鍛造不畏強(qiáng)敵的戰(zhàn)斗作風(fēng)。

其實(shí)，對(duì)于起初的隊(duì)列訓(xùn)練我曾有過(guò)一周的疑惑。稍息、立正、行進(jìn)、停止，要求動(dòng)作快速準(zhǔn)確、整齊劃一。我曾想這些東西有用嗎?在任務(wù)上能發(fā)揮出幾分功效?還不如把這份精力放在擒敵上有用。退一步講，我自己做好就行了吧，還要跟大伙保持一致，令自己融入到集體的節(jié)奏中去。然而后來(lái)在一次周末休息時(shí)，當(dāng)我的親人初見久未謀面的我時(shí)不禁驚呼："xx，你真是變化太大了，從頭到腳，變了個(gè)人!"我才意識(shí)到隊(duì)列訓(xùn)練的意義。隊(duì)列訓(xùn)練是培養(yǎng)個(gè)人作風(fēng)紀(jì)律和行為規(guī)范最有效的方法，同時(shí)又增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的集體榮譽(yù)感。我還記得齊步訓(xùn)練擺臂定位的酸，跑步訓(xùn)練反復(fù)揮臂的麻，正步訓(xùn)練一個(gè)口令500個(gè)動(dòng)作大家互相挽臂，咬緊牙關(guān)撐住前踢腿時(shí)的痛，更美好的，是聽到我們中隊(duì)獲得全大隊(duì)隊(duì)列會(huì)操第一名，看到隊(duì)長(zhǎng)高高舉起的流動(dòng)紅旗，每個(gè)人臉上呈現(xiàn)出那份激動(dòng)與興奮的樂。同樣地，在擒敵訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中，我們班也取得了擒敵全大隊(duì)第二名的好成績(jī)，雖然我自己在訓(xùn)練中扭傷了膝蓋，但那些苦，那種疼，都化為擒敵會(huì)操那天揮出去鏗鏘有力的拳、震耳欲聾的喊和一滴滴揮灑出去，被陽(yáng)光渲染地五顏六色的汗。那些從戰(zhàn)術(shù)場(chǎng)上下來(lái)滿鼻孔滿口袋的土，那些洗漱間里，倒了半袋洗衣粉都洗不干凈的泥，是軍事訓(xùn)練帶給我最美好的回憶，是我成長(zhǎng)的一筆最寶貴的財(cái)富。通過(guò)它我學(xué)到了敢于吃苦，勇于摔打自我;以苦為樂，具備樂觀精神;愈挫愈堅(jiān)，磨練頑強(qiáng)意志;永不言棄，擁有充分信心的苦樂觀。

在生活作風(fēng)方面，首先是學(xué)會(huì)了內(nèi)務(wù)的整理。俗話說(shuō)：出門看隊(duì)列，進(jìn)門看內(nèi)務(wù)。被子的疊放是否整齊，地面的邊角是否干凈，是反應(yīng)內(nèi)務(wù)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。初進(jìn)部隊(duì)時(shí)我的內(nèi)務(wù)較差，思想上也沒有重視，想不通被子為何要有棱有角。然而通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到，部隊(duì)要有雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，就必須從整理內(nèi)務(wù)鍛煉起來(lái)，通過(guò)整理內(nèi)務(wù)，可以打磨掉社會(huì)青年的浮躁心理，培養(yǎng)我們的耐心，養(yǎng)成把簡(jiǎn)單的事情做到最好的習(xí)慣。每天六次疊放令我的被子從起初的烤面包變成較為理想的豆腐塊，同時(shí)也鍛煉了自己的耐心與細(xì)節(jié)，多次獲得周內(nèi)務(wù)標(biāo)兵稱號(hào)。其次是學(xué)習(xí)了禮節(jié)禮貌，為人處世的道理。部隊(duì)是非常講文明禮貌的，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)的尊重和禮節(jié)是我來(lái)到部隊(duì)收獲的寶貴知識(shí)。我將牢記這些知識(shí)，并將其形成一種習(xí)慣運(yùn)用到以后的工作生活中。

鐵打的營(yíng)盤流水的兵，流金的歲月未了的情。對(duì)離開營(yíng)區(qū)的一切都覺得依依不舍。在這里我收獲了濃厚的戰(zhàn)友情，收獲了豐富的知識(shí)，收獲了過(guò)硬的身體，收獲了沉穩(wěn)的心態(tài)。當(dāng)然，自己在警衛(wèi)之路上還是一名起航者，還有很多不足和

需要學(xué)習(xí)的地方。如對(duì)警衛(wèi)業(yè)務(wù)知識(shí)的實(shí)踐性不強(qiáng)，對(duì)待緊急突發(fā)事件缺少經(jīng)驗(yàn)。但我會(huì)努力學(xué)習(xí)、踐行苦樂觀，以高標(biāo)準(zhǔn)高規(guī)格要求自己，嚴(yán)守紀(jì)律，保持警惕觀念、強(qiáng)化大局意識(shí)，增強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、保證身體素質(zhì)。胸前那光輝燦爛的警衛(wèi)牌告訴我，我們有一個(gè)共同的名字，叫忠誠(chéng);有一個(gè)共同的目標(biāo)，是安全;有一種共同的品質(zhì)，是奉獻(xiàn)。在今后的工作中，我將堅(jiān)持"內(nèi)緊外松"原則，貫徹警衛(wèi)工作方針，牢記主任教導(dǎo)的犧牲與奉獻(xiàn)精神，完成黨和國(guó)家交付的各項(xiàng)任務(wù)，做好共和國(guó)的金色盾牌!

培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 篇2

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，人們生活、工作環(huán)境的變化越來(lái)越快，需要我們面對(duì)不斷出現(xiàn)的新知識(shí)、新技術(shù)。一次性的學(xué)校教育，越來(lái)越不能滿足個(gè)人終身的社會(huì)需要，教育終身化和學(xué)習(xí)大眾化逐漸走入我們的生活。我在工作中，每時(shí)每刻都體會(huì)到知識(shí)的重要性、學(xué)習(xí)的緊迫性和補(bǔ)課、“充電”的必要性，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上生活、工作的節(jié)奏。以現(xiàn)代信息技術(shù)為先導(dǎo)的新技術(shù)革命，正在不斷深入到人類社會(huì)生活的方方面面，深刻地影響著人們的學(xué)習(xí)、工作、和生活。傳統(tǒng)封閉的學(xué)校教育體系被打破了，知識(shí)與信息的傳播、存儲(chǔ)與檢索方式都發(fā)生了革命性的巨變。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔，通過(guò)各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系。在短短的一個(gè)月的學(xué)習(xí)過(guò)程中，本人有收獲，有辛苦，更體會(huì)到要多學(xué)知識(shí)豐富自身的不易。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我是第一次接觸，剛開始接觸遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我也是有點(diǎn)陌生，手忙腳亂，還常常發(fā)牢騷，可是在接觸后并學(xué)到好多知識(shí)，慢慢地就找到學(xué)習(xí)的竅門和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的規(guī)律。

遠(yuǎn)程教育為我們這些在職人員提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。遠(yuǎn)程教育不僅意味著對(duì)教育對(duì)象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過(guò)程的開放。在這里有我們渴求的書林瀚海，無(wú)論是“教”還是“學(xué)”，從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)我不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次是非常有益的，對(duì)日常工作起到了極大的促進(jìn)作用。在學(xué)習(xí)中，覺得“媒體、教學(xué)方法選擇、信息化教學(xué)資源加工、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)”幾個(gè)模塊使我收獲最大。這幾個(gè)模塊的知識(shí)對(duì)我今后教學(xué)工作的改進(jìn)和完善起到了很好的推動(dòng)作用，增強(qiáng)了提升課堂教學(xué)的信心和勇氣！

我非常喜歡這次網(wǎng)絡(luò)課程的組織形式。遠(yuǎn)程教育給了我網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，其中包含視頻、音頻、動(dòng)畫、文字等資料，課件中還設(shè)計(jì)了各種輔助學(xué)習(xí)的工具，讓我能進(jìn)行網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑、交流討論等教學(xué)環(huán)節(jié)，而且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí)，相當(dāng)于把課堂“搬到”自己身邊，坐在自己家里，就可以聽名師授課，完成自己的學(xué)業(yè)。另外這次學(xué)習(xí)有清晰明確的任務(wù)安排和提交時(shí)間，還有老師的熱情指導(dǎo)和及時(shí)幫助，班級(jí)式的交流平臺(tái)，的確給人一種班級(jí)的歸屬感。有種人機(jī)交流的默契感。特別是老師耐心指導(dǎo)和積極調(diào)動(dòng)，使我深受鼓舞。一開始進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)課程，老師便給予及時(shí)回復(fù)，讓人感覺有人在關(guān)注自己，欣賞自己，此外老師每天都在網(wǎng)絡(luò)課程上露面參加大家的討論，好像老師就在自己的身邊，有問(wèn)題可以隨時(shí)得到解決。在小組討論時(shí)，我們都積極參與，大家各抒己見，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)氣氛十分活躍。有效地提高了我們的學(xué)習(xí)進(jìn)程和質(zhì)量。雖然我們工作任務(wù)重而繁忙，自學(xué)很不容易，但在學(xué)習(xí)期間我能合理的利用空閑時(shí)間。及時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)，我個(gè)人認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向我提出了新的挑戰(zhàn)，可謂機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)，時(shí)間是擠出來(lái)的，只有充分運(yùn)用零散的時(shí)間，進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)的自律性，才能有所收益。

對(duì)于音樂學(xué)科更是如此。如果自己能成為學(xué)科的積極的學(xué)習(xí)

者，我們就能夠?qū)ψ约航虒W(xué)的內(nèi)容有更深入的理解，對(duì)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)過(guò)程也能更深入的理解。通過(guò)自己探究的過(guò)程，我們能夠了解到哪些內(nèi)容是能吸引學(xué)生的。同樣，通過(guò)交流，教師也能夠體會(huì)合作交流對(duì)于學(xué)習(xí)的意義，認(rèn)識(shí)到每個(gè)參與合作的人員都能為集體的智慧貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)與同事之間的相互的交流，共同的研究，我開始認(rèn)識(shí)到對(duì)話對(duì)于理解的重要作用，一方面，可以認(rèn)識(shí)到一個(gè)傾聽者對(duì)于幫助別人更好地認(rèn)識(shí)自己，更好地組織自己的想法是非常有幫助的；另一方面，提出自己的想法，對(duì)自己、對(duì)集體智慧的形成，也是不可缺少的。在近一個(gè)月的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓我始終感受到教授們的熱情幫助和悉心指導(dǎo)，讓我受益匪淺。您們辛苦了！再次感謝您們！遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)，使我充分地了解了遠(yuǎn)程教育這一新興的教學(xué)方法與體系；使我擴(kuò)大了眼界，豐富了知識(shí)。祝愿我們大家既能獲得知識(shí)又能充分感受到遠(yuǎn)程教育的魅力。

總之，以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育，為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi)，也可以在校外，在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。開放教育的學(xué)習(xí)者必須充分了解自己所在的學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，今后我一定努力掌握學(xué)習(xí)技巧、策略，最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 篇3

xx年度即將悄然逝去，準(zhǔn)備滿心希望的迎接xx年。在公司

的大力支持下，在各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的緊密配合下，我礦圓滿的完成了全年的各項(xiàng)培訓(xùn)工作任務(wù)，促進(jìn)了全礦職工安全培訓(xùn)工作朝著健康向上的軌道發(fā)展，取得了較好的成績(jī)。為了進(jìn)一步總結(jié)安全培訓(xùn)工作，,不斷的積累安全培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，查找其中的存在的問(wèn)題和不足，把xx年安全培訓(xùn)工作做得更好?，F(xiàn)將我礦xx年第一季度安全培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、xx年第一季度安全培訓(xùn)基本情況

xx年我礦認(rèn)真貫徹落實(shí)省.市、縣關(guān)于安全培訓(xùn)的文件精神，按照《xx年安全培訓(xùn)計(jì)劃》執(zhí)行并集合我礦現(xiàn)狀，深入學(xué)習(xí)貫徹《煤礦安全規(guī)程》等各項(xiàng)法律法規(guī)，堅(jiān)持培訓(xùn)、裝備、管理三并重原則，不斷完善培訓(xùn)措施，創(chuàng)新機(jī)制，優(yōu)化管理，真抓實(shí)干，注重實(shí)效，圓滿完成了xx年第一季度各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，使我礦的職工素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高，第一季度培訓(xùn)費(fèi)用為42680元(其中絞車工2人，每人1200；全礦職工在縣培訓(xùn)中心組織xx年度培訓(xùn)，共培訓(xùn)50人。）

二、安全培訓(xùn)方式方法

(一)狠抓煤礦全員培訓(xùn)，全面提升從業(yè)人員素質(zhì)

我礦堅(jiān)持把煤礦安全教育培訓(xùn)作為一項(xiàng)硬指標(biāo)，對(duì)培訓(xùn)任務(wù)進(jìn)行嚴(yán)格考核實(shí)行獎(jiǎng)罰?，F(xiàn)階段我礦處在通風(fēng)排水階段，全礦各級(jí)管理人員通過(guò)每天下午調(diào)度會(huì)的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)上級(jí)關(guān)于煤礦安全生產(chǎn)的相關(guān)文件及精神學(xué)習(xí)，進(jìn)行煤礦安全知識(shí)，各專業(yè)技術(shù)技能普及與提高;逐步推行“手指口述”特殊崗位工人必須持證上崗。

根據(jù)我礦實(shí)際情況重點(diǎn)抓了每日班前教育培訓(xùn)利用安全活動(dòng)日、和班前會(huì)等時(shí)間，組織職工進(jìn)行日常教育培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，有力地提升了全員煤礦安全意識(shí)，提高了職工業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(二)突出狠抓礦管理人員培訓(xùn)，全面提升安全管理水平積極響應(yīng)公司組織的煤礦礦長(zhǎng)、、副礦長(zhǎng)、參加學(xué)習(xí)，進(jìn)行兩證和帶班證的培訓(xùn)，提高各級(jí)管理人員的理論水平。為下步的復(fù)工復(fù)產(chǎn)做好知識(shí)儲(chǔ)備，指導(dǎo)我礦的安全生產(chǎn)工作。

進(jìn)行煤礦地質(zhì)與防治水技術(shù)專題培訓(xùn)，為搞好煤礦防治水工作，全面完善水文地質(zhì)資料基礎(chǔ)，進(jìn)行基礎(chǔ)準(zhǔn)備，開展爆破員培訓(xùn)為下步的推進(jìn)特殊工作培訓(xùn)。

三、存在問(wèn)題

我礦為重組礦井部分煤礦各專業(yè)人才資源匱乏，制約了煤礦安全生產(chǎn)，技術(shù)人才不足和從業(yè)人員素質(zhì)普遍不足;小煤礦安全管理及技術(shù)人員和特種作業(yè)人員流動(dòng)性大，管理制約難度較大，影響了安全生產(chǎn);工學(xué)矛盾比較突出。本來(lái)重組礦的相關(guān)技術(shù)人員和特殊工種就奇缺，如參加培訓(xùn)工作就將影響日常工作開展，矛盾比較突出。

四、xx年第二季度安全教育培訓(xùn)工作計(jì)劃

我礦xx年第二季存在著職工和管理人員嚴(yán)重不足的狀況，急需公司進(jìn)行政策支持，積極幫助我礦進(jìn)行員工招聘和專業(yè)技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)。

xx年第二季我礦將積極圍繞推進(jìn)節(jié)點(diǎn)，采取多種途徑，針對(duì)不同層次不同類別人員開展安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，進(jìn)一步提高煤礦企業(yè)從業(yè)人員的安全素質(zhì)，推動(dòng)煤礦安全管理，有效預(yù)防和減少各類事故的發(fā)生，促進(jìn)安全生產(chǎn)。

培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 篇4

“新農(nóng)村新生活”培訓(xùn)任務(wù)重、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，各級(jí)要積極探索建立長(zhǎng)效機(jī)制，確保培訓(xùn)目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)。一要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)要把“新農(nóng)村新生活”培訓(xùn)任務(wù)作為婦聯(lián)重要工作內(nèi)容，納入責(zé)任目標(biāo)考核體系，建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。二要強(qiáng)化資金保障。目前，XX市縣鄉(xiāng)三級(jí)婦女工作經(jīng)費(fèi)全部按要求列入了同級(jí)財(cái)政預(yù)算，最少的鄉(xiāng)鎮(zhèn)是2.5萬(wàn)元，解決了婦聯(lián)組織有錢辦事的問(wèn)題，各級(jí)婦聯(lián)要把有限的工作經(jīng)費(fèi)用在刀刃上，用在提升廣大農(nóng)村婦女綜合素質(zhì)上，我建議至少拿出5000元作為“新農(nóng)村、新生活、新農(nóng)民”教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，為培訓(xùn)提供資金保障。三要強(qiáng)化督導(dǎo)考核。

實(shí)行層級(jí)負(fù)責(zé)制，根據(jù)職責(zé)分工，認(rèn)真制定培訓(xùn)方案，細(xì)化培訓(xùn)計(jì)劃，出臺(tái)考核辦法，層層抓好任務(wù)落實(shí)。要加大對(duì)基層培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決培訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，確保培訓(xùn)任務(wù)順利推進(jìn)。市文明辦、市婦聯(lián)將不定期對(duì)培訓(xùn)情況進(jìn)行督查，通過(guò)查看資料、實(shí)地查看、個(gè)別走訪、座談了解等方式，全面檢查“新農(nóng)村新生活”培訓(xùn)任務(wù)落實(shí)情況，督查結(jié)果將納入文明縣（市、區(qū)）測(cè)評(píng)和鄉(xiāng)村文明行動(dòng)有關(guān)考核，并將采取適當(dāng)形式，對(duì)優(yōu)秀宣講骨干和工作突出的單位進(jìn)行表彰。四要注重工作結(jié)合。各級(jí)婦聯(lián)要把組織開展“新農(nóng)村新生活”培訓(xùn)作為服務(wù)農(nóng)村婦女的重要載體，作為提高農(nóng)村婦女素質(zhì)的重要途徑，整合資源、統(tǒng)籌推進(jìn)。一是與實(shí)施“巾幗成才行動(dòng)”相結(jié)合，通過(guò)舉辦內(nèi)容豐富、形式多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)農(nóng)村婦女成才發(fā)展。二是與家庭文明建設(shè)工作相結(jié)合，把五好文明家庭創(chuàng)建、發(fā)展庭院經(jīng)濟(jì)、家庭道德、家庭平安、家庭教育等知識(shí)融入培訓(xùn)活動(dòng)中，不斷提升農(nóng)村家庭文明建設(shè)水平。三是與推進(jìn)女性進(jìn)村“兩委”工作相結(jié)合。昨天開的大會(huì)提出“兩個(gè)100%和兩個(gè)提高”目標(biāo)，通過(guò)培訓(xùn)，提高村婦代會(huì)主任和婦女骨干的競(jìng)選能力、服務(wù)能力。四是與打造“水城女性大課堂”婦女教育品牌相結(jié)合，把舉辦“新農(nóng)村新生活”培訓(xùn)作為重要內(nèi)容，建立定期舉辦、檔案管理、督導(dǎo)檢查等制度，推動(dòng)講堂規(guī)范化、常態(tài)化運(yùn)作。五是與農(nóng)村婦女“兩癌”免費(fèi)篩查工作相結(jié)合，通過(guò)健康知識(shí)培訓(xùn)，提高廣大婦女的自我保健意識(shí)。

同志們，“新農(nóng)村新生活”培訓(xùn)是一項(xiàng)惠及廣大農(nóng)村和農(nóng)民的民生工程，做好這項(xiàng)工作意義深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。各級(jí)婦聯(lián)組織和廣大婦聯(lián)干部要把做好培訓(xùn)工作作為踐行黨的群眾路線的具體行動(dòng)，要把培訓(xùn)活動(dòng)成效作為檢驗(yàn)婦聯(lián)組織群眾工作能力的重要實(shí)踐，作為服務(wù)基層、服務(wù)群眾、服務(wù)婦女的民心工程，以強(qiáng)有力的措施和扎實(shí)有效的工作業(yè)績(jī)贏得各級(jí)黨委、政府的重視，贏得廣大人民群眾的滿意和廣泛參與，為把聊城建設(shè)成為冀魯豫三省交界科學(xué)發(fā)展的先行區(qū)做出新的更大貢獻(xiàn)！

培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 篇5

假期遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束，在這八天里，我的收獲非常大。經(jīng)過(guò)了這些天的通用技術(shù)培訓(xùn)研修，使我明白了，基礎(chǔ)教育是科教興國(guó)的奠基工程，對(duì)提高中華民族素養(yǎng)，培養(yǎng)各級(jí)各類人才，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有全局性，基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性作用，認(rèn)識(shí)到保持教育適度超前發(fā)展就必須把基礎(chǔ)教育擺在優(yōu)先地位。并作為基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和教育事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域。同時(shí)，我們必須堅(jiān)持教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合方針，努力培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。以下是我對(duì)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的一點(diǎn)體會(huì)。

一、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我的觀念得到更新

回首這次的培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有教育專家的專題報(bào)告，有一線教師的課例，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。

二、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我增長(zhǎng)了見識(shí)

對(duì)“通用技術(shù)”這個(gè)名詞的內(nèi)涵有了更深的了解，從而在思想上對(duì)“通用技術(shù)”這門學(xué)科形成一個(gè)比較完整的框架。 剛接觸通用技術(shù)課程時(shí)，對(duì)通用技術(shù)的內(nèi)涵了解得不是很全面，從字面上看可以解釋為“到哪里都可以通用的技術(shù)”，然后我就很疑惑，什么技術(shù)是到處通用的？到底通用技術(shù)是什么東西啊？培訓(xùn)時(shí)經(jīng)過(guò)專家的研討，使我明白了通用技術(shù)的定義：通用技術(shù)是指信息技術(shù)以外的、較為寬泛的、體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用性并與專業(yè)技術(shù)相區(qū)別的技術(shù)，是從紛繁浩雜的技術(shù)體系中根據(jù)高中技術(shù)課程的性質(zhì)、價(jià)值和任務(wù)選擇的、廣泛應(yīng)用于日常生活、對(duì)學(xué)生發(fā)展有廣泛遷移價(jià)值的技術(shù)。

三、了解什么是“技術(shù)素養(yǎng)”

就我自己本人以前的教育經(jīng)驗(yàn)而言，技術(shù)和素養(yǎng)是分開講的，還沒有哪個(gè)學(xué)科，哪個(gè)老師曾經(jīng)教過(guò)我什么是技術(shù)素養(yǎng)。“技術(shù)”很好理解，以前在教《勞動(dòng)技術(shù)課》時(shí)就教學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)制圖、焊接電路板等，這些應(yīng)該都是屬于技術(shù)范疇的；“素養(yǎng)”的話，就讓人聯(lián)想到文學(xué)素養(yǎng)、音樂素養(yǎng)、理論素養(yǎng)、德育素養(yǎng)之類的；“技術(shù)”＋“素養(yǎng)”＝？

專家給出了技術(shù)素養(yǎng)的涵義：理解、使用、管理和評(píng)價(jià)技術(shù)的能力。一名具有技術(shù)素養(yǎng)的人以與時(shí)俱進(jìn)、日益深入的方式理解技術(shù)是什么，它是如何創(chuàng)造的，如何塑造社會(huì)又被社會(huì)塑造的，在個(gè)人層面上有助于消費(fèi)者更好的評(píng)價(jià)產(chǎn)品做出更明智的購(gòu)買決定；在社會(huì)層面技術(shù)素養(yǎng)同樣有助于公民做出更好的決策。

以上的內(nèi)容我在生活中都沒注意到，聽了專家這么一說(shuō)有種豁然開朗的感覺。

四、通過(guò)培訓(xùn)，對(duì)教材里的教學(xué)內(nèi)容要如何教學(xué)有了一個(gè)大概的方向

通用技術(shù)是一門全新的課程，沒有太多的現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，因此，在教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的很多問(wèn)題都需要任課教師獨(dú)自解決。為了讓整個(gè)教學(xué)過(guò)程不偏離方向，就必須認(rèn)真研讀新課標(biāo)，以及相關(guān)的解讀資料。從新課標(biāo)中尋找解決問(wèn)題的方向。所以新課標(biāo)是必須經(jīng)?？吹?。

剛拿到課本時(shí)就覺得通用技術(shù)的課本內(nèi)容很多，有點(diǎn)亂，不知道要如何組織上課。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)專家的講解讓我有了一個(gè)大概的方向。上課的時(shí)候最好不要按照課本原原本本的講，要充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)資源，多向?qū)W生介紹最新的技術(shù)發(fā)展，通過(guò)各種圖片、視頻、實(shí)物向?qū)W生傳達(dá)一種技術(shù)設(shè)計(jì)的思想。學(xué)生技術(shù)思想的形成比具體技術(shù)技能的掌握更重要，技術(shù)思想的重要內(nèi)涵就是創(chuàng)新思想，這是符合新時(shí)代的要求的，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展也有好處。

五、通用技術(shù)課程對(duì)動(dòng)手能力還是有一定要求的

雖然通用技術(shù)強(qiáng)調(diào)的是技術(shù)設(shè)計(jì)的思想，但是還是要求學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，讓學(xué)生自己的設(shè)計(jì)思想通過(guò)技術(shù)操作變成具體的作品，能夠極大地激發(fā)學(xué)生對(duì)通用技術(shù)的興趣，同時(shí)技術(shù)操作過(guò)程能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)習(xí)慣。同時(shí)，技術(shù)試驗(yàn)也是優(yōu)化設(shè)計(jì)的一種重要方法。

培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 篇6

為了進(jìn)一步提高官兵防范安全事故的水平和能力，確保部隊(duì)作戰(zhàn)訓(xùn)練安全。根據(jù)遵義市消防支隊(duì)《關(guān)于開展作戰(zhàn)訓(xùn)練安全專項(xiàng)教育培訓(xùn)活動(dòng)的通知》文件精神和要求，中隊(duì)結(jié)合實(shí)際情況，于今年6月至8月在中隊(duì)開展作戰(zhàn)訓(xùn)練安全專項(xiàng)教育培訓(xùn)活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

一、中隊(duì)黨支部高度重視及時(shí)動(dòng)員部署

為保證安全專項(xiàng)教育培訓(xùn)和整治活動(dòng)有組織、有計(jì)劃、有步驟、地開展，中隊(duì)在接到支隊(duì)文件通知以后，及時(shí)動(dòng)員部署。在動(dòng)員會(huì)上，中隊(duì)長(zhǎng)沈泰霖同志傳達(dá)了文件有關(guān)精神，討論并研究制定出了具體的方案和措施。官兵們還針對(duì)目前中隊(duì)存在的一些問(wèn)題各述己見，會(huì)議氣氛十分活躍。通過(guò)動(dòng)員，官兵們充分認(rèn)識(shí)了此次安全專項(xiàng)教育培訓(xùn)和整治活動(dòng)的重要性和緊迫性，為活動(dòng)的順利展開奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)這次專項(xiàng)教育培訓(xùn)和整治活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，中隊(duì)成立了以中隊(duì)長(zhǎng)陳杰同志為組長(zhǎng)，副中隊(duì)長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，XX、XX、XXX為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。突出深化安全教育、抓好駕駛員管理、解決突出問(wèn)題和健全制度措施四個(gè)重點(diǎn)，不斷提高中隊(duì)車輛安全管理水平。并組織全體官兵認(rèn)真學(xué)習(xí)結(jié)合自身實(shí)際，正確處理工作和活動(dòng)的關(guān)系，充分利用白天和晚上的時(shí)間，確保工作、整治兩不誤，切實(shí)把這項(xiàng)工作抓緊抓好，抓出成效。

三、統(tǒng)一官兵思想認(rèn)真組織學(xué)習(xí)安全專項(xiàng)活動(dòng)有關(guān)規(guī)定

在動(dòng)員教育階段。中隊(duì)為提高官兵對(duì)安全專項(xiàng)教育培訓(xùn)和整治活動(dòng)重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，使每一個(gè)官兵熟悉安全防事故的有關(guān)法規(guī)和本職崗位的安全操作規(guī)程，有針對(duì)性地開展各項(xiàng)安全專項(xiàng)教育活動(dòng)，使安全專項(xiàng)活動(dòng)意識(shí)深入官兵頭腦。在專項(xiàng)教育培訓(xùn)和整治活動(dòng)第一階段，中隊(duì)認(rèn)真組織全體官兵學(xué)習(xí)了《安全管理規(guī)定》、《事故防范細(xì)則》、《執(zhí)勤戰(zhàn)斗條令》、《搶險(xiǎn)救援勤務(wù)規(guī)程》、《作戰(zhàn)訓(xùn)練安全要?jiǎng)t》、《滅火搶險(xiǎn)救援行動(dòng)安全十要素》等規(guī)章制度和安全常識(shí)有關(guān)內(nèi)容。中隊(duì)主官真正做到掌握安全專項(xiàng)活動(dòng)有關(guān)法規(guī)和上級(jí)有關(guān)文件，掌握本單位防安全專項(xiàng)活動(dòng)的重點(diǎn)、特點(diǎn)，在研究、布置、檢查工作時(shí)把安全專項(xiàng)活動(dòng)列入工作內(nèi)容之一，并定期進(jìn)行檢查分析。中隊(duì)主官還積極督促戰(zhàn)士們熟悉掌握安全安全專項(xiàng)活動(dòng)中的有關(guān)法規(guī)、擬訂相關(guān)制度、本崗位的安全規(guī)程以及易發(fā)生的事故及防范措施，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)進(jìn)行排查。

四、針對(duì)突出問(wèn)題，制定切實(shí)可行的整改措施，并建立和完善中隊(duì)各項(xiàng)安全規(guī)章制度,促進(jìn)部隊(duì)規(guī)范化管理

在落實(shí)措施階段。中隊(duì)內(nèi)部進(jìn)行了一次安全隱患大排查活動(dòng)，針對(duì)查找出來(lái)突出的安全隱患問(wèn)題，制定切實(shí)可行的整改措施，經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析研究，建立和完善了涉及車輛管理，防訓(xùn)練事故、防作戰(zhàn)事故、防食物中毒事故等多個(gè)方面內(nèi)容的規(guī)章制度，中隊(duì)在完善各類規(guī)章制度的同時(shí)，還明確了在安全防事故工作中的獎(jiǎng)懲和事故責(zé)任追究，嚴(yán)格要求，嚴(yán)肅紀(jì)律，增強(qiáng)預(yù)防事故的能力。進(jìn)一步鞏固官兵們對(duì)開展安全專項(xiàng)教育培訓(xùn)和整治活動(dòng)重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，使每個(gè)官兵熟悉掌握訓(xùn)練、執(zhí)勤方面的安全操作規(guī)程，牢固樹立官兵們的安全意識(shí)，堅(jiān)持用中隊(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度來(lái)規(guī)范自己，通過(guò)規(guī)章制度的完善，進(jìn)一步促進(jìn)中隊(duì)規(guī)范化管理。

五、強(qiáng)化培訓(xùn)提高官兵安全施救和應(yīng)急避險(xiǎn)能力

在強(qiáng)化培訓(xùn)階段。中隊(duì)結(jié)合今年開展的崗位練兵活動(dòng)，在訓(xùn)練中組織指導(dǎo)官兵們操作及應(yīng)用個(gè)人防護(hù)裝備，熟練掌握偵察、警戒、滅火、登高、破拆等戰(zhàn)斗行動(dòng)安全操作規(guī)程。在訓(xùn)練中更是重點(diǎn)開展安全檢查、警示發(fā)布、陣地選擇、互救自救等安全專項(xiàng)訓(xùn)練，全面提高了官兵們安全施救和應(yīng)急避險(xiǎn)能力。在訓(xùn)練和作戰(zhàn)中更是設(shè)置了專門的安全檢查員，明確落實(shí)安全責(zé)任制，確保在訓(xùn)練和作戰(zhàn)中的安全。

六、按照上級(jí)要求，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)

安全專項(xiàng)活動(dòng)每一階段結(jié)束后，中隊(duì)都認(rèn)真進(jìn)行階段性總結(jié)，并于將涉及安全專項(xiàng)活動(dòng)的有關(guān)資料歸檔。在中隊(duì)支部的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)官兵的共同努力，在此次開展作戰(zhàn)安全專項(xiàng)教育培訓(xùn)和整治活動(dòng)中，中隊(duì)無(wú)任何安全事故發(fā)生，保證了在訓(xùn)練和滅火救援中工作的順利進(jìn)行，促進(jìn)了部隊(duì)正規(guī)化建設(shè)。

培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 篇7

分廠前期組織我們進(jìn)行《環(huán)境法律法規(guī)知識(shí)培訓(xùn)》，此次培訓(xùn)內(nèi)容分為四個(gè)部分，第一部分為“我國(guó)環(huán)境法律法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系”，第二部分“環(huán)境管理制度”第三部分“鋼鐵工業(yè)污染物排放標(biāo)準(zhǔn)”，第四部分為“山東省火電廠大氣污染物排放標(biāo)準(zhǔn)”。

我通過(guò)此次培訓(xùn)讓我對(duì)環(huán)保管理思路更加清晰，系統(tǒng)化。對(duì)我的管理起到不小的推進(jìn)作用，讓我受益匪淺。在學(xué)習(xí)的結(jié)束后也讓我切實(shí)感到環(huán)境保護(hù)的重要性，從每年國(guó)家對(duì)環(huán)境排放標(biāo)準(zhǔn)的修訂，體現(xiàn)出國(guó)家對(duì)環(huán)境保護(hù)的力度及重視程度。以前聽說(shuō)環(huán)保就是不冒煙、不揚(yáng)塵，通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我明白了保護(hù)環(huán)境還需要有體系的支持才能動(dòng)員、合理、持久的延續(xù)下去。在學(xué)習(xí)中我了解了我國(guó)環(huán)境法律法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)成：

(一)《憲法》中對(duì)環(huán)境保護(hù)的規(guī)定。

(二)環(huán)境保護(hù)法律：

１、環(huán)境保護(hù)基本法（《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》）；

２、污染防治法（《中華人民共和國(guó)水污染防治法》、 《中華人民共和國(guó)大氣污染防治法》等）；

３、環(huán)境資源法（《中華人民共和國(guó)礦產(chǎn)資源法》等）；

４、環(huán)境保護(hù)相關(guān)法（《清潔生產(chǎn)促進(jìn)法》等）。

(三)環(huán)境保護(hù)行政法規(guī)（《排污費(fèi)征收使用管理?xiàng)l例》、《建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)管理?xiàng)l例 》）

(四)政府部門規(guī)章 （《建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)分類管理名錄》）

(五)環(huán)境保護(hù)地方性法規(guī)和地方性規(guī)章（《山東省水污染防治條例》）

(六)環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)（《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》、《地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》）

(七)環(huán)境保護(hù)國(guó)際公約（ 《生物多樣性公約》）

法律法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)只是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，日常管理中還應(yīng)各種制度，通過(guò)制度化的管理讓環(huán)保工作持續(xù)改進(jìn)。

通過(guò)學(xué)習(xí)我在今后的車間環(huán)保管理中具體措施如下：

（1）制定法規(guī)和嚴(yán)格管理。建立責(zé)任制度、獎(jiǎng)懲制度、評(píng)價(jià)制度、檢查制度等有效制度。

（2）降低燃料對(duì)空氣的污染。首先要控制硫及害物質(zhì)含量的煙氣，采取稀釋、噴霧等處理方法降低煙塵的有害物質(zhì)含量；其次，要改進(jìn)工藝方法，通過(guò)改進(jìn)鐵口炮泥質(zhì)量，減少高爐爐況的變化，以“穩(wěn)”為基礎(chǔ)的操作管理思路，減少煙氣意外超標(biāo)排放；其三，除塵和排煙凈化，加強(qiáng)環(huán)保設(shè)施的管理力度，責(zé)任劃分清楚，對(duì)除塵閥門、加濕機(jī)等環(huán)保設(shè)備定期檢查及維護(hù)。

（3）加強(qiáng)對(duì)生產(chǎn)車間空氣的檢測(cè)與控制。包括：①車間通過(guò)合理布局、排放和綠化，減少污染物的危害。②換氣設(shè)備。設(shè)置換氣、排氣設(shè)備，并進(jìn)行經(jīng)常的保養(yǎng)、檢查或改進(jìn)。③環(huán)境測(cè)定。從最重要的環(huán)境因素開始，對(duì)作業(yè)的特性以及有害物質(zhì)的發(fā)生源、發(fā)生量隨時(shí)間、空間的改變而變化的情況進(jìn)行測(cè)定。④采用封閉系統(tǒng)，探討自動(dòng)化或代替物品的使用。⑤建立休息室、配置衛(wèi)生設(shè)施等；同時(shí)，通過(guò)制定合理的勞動(dòng)制度、休息制度和輪班方式，以及采取個(gè)人防護(hù)措施，取保職工健康。

總結(jié)：我們生活在同一片藍(lán)天下，由于各種人為因素給空氣造成了嚴(yán)重的破壞，使得藍(lán)天變的暗淡，使人們身體狀況每況愈下，所以減少空氣污染，再現(xiàn)藍(lán)天，還子孫后代一個(gè)健康的呼吸空間，是一項(xiàng)艱巨而迫切的任務(wù)。要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，就必須從了解空氣污染的相關(guān)知識(shí)開始，從自己開始做起，從身邊小事做起！

培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 篇8

根據(jù)20xx年組織工作會(huì)議精神，10月16日至30日，我們?cè)谑∥h校蘇州培訓(xùn)基地舉辦了第二期鞏義市農(nóng)村“雙強(qiáng)”干部蘇州培訓(xùn)班，29名學(xué)員通過(guò)集中聽課，參觀考察、交流討論等方式，圓滿完成了預(yù)定的學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)。

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

這次蘇州培訓(xùn)班主要安排了三個(gè)方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容：一是有關(guān)理論知識(shí)，聘請(qǐng)?zhí)K州大學(xué)專家教授講授了WTO與中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、中國(guó)的三農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、觀念更新與管理創(chuàng)新、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法（實(shí)務(wù)）等理論；二是蘇州市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，如鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)、外向型經(jīng)濟(jì)、個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，蘇州農(nóng)村的產(chǎn)權(quán)制度改革和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，以及蘇州市開展“雙帶”活動(dòng)（黨員干部帶頭致富、帶領(lǐng)群眾致富）、發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用的做法；三是實(shí)地參觀考察了以發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)為主的蘇州新加坡工業(yè)園區(qū)、昆山市和上海埔東新區(qū)，以兩個(gè)文明協(xié)調(diào)發(fā)展著稱的張家港市、華西村、蔣巷村，同時(shí)，還實(shí)地考察了紅豆集團(tuán)、沙鋼集團(tuán)、隆力奇集團(tuán)三家現(xiàn)代化企業(yè)。

二、體會(huì)及成效

通過(guò)培訓(xùn)，我們親身感受到了蘇南地區(qū)火熱的發(fā)展勢(shì)頭和發(fā)展活力。我們的主要體會(huì)是：

（一）實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，堅(jiān)定的發(fā)展信念是動(dòng)力。學(xué)習(xí)期間，無(wú)論是課堂教學(xué)、還是外出參觀，蘇州人一心一意抓經(jīng)濟(jì)、聚精會(huì)神搞建設(shè)的發(fā)展信念，給我們留下了深刻印象。他們機(jī)遇意識(shí)強(qiáng)烈，發(fā)展意識(shí)強(qiáng)烈，解放思想意識(shí)強(qiáng)烈。改革開放之初，蘇州人發(fā)揚(yáng)“說(shuō)盡千言萬(wàn)語(yǔ)、踏遍千山萬(wàn)水、歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦、走進(jìn)千家萬(wàn)戶、想盡千方萬(wàn)計(jì)”的“五千五萬(wàn)”精神，創(chuàng)造了鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起的“蘇南模式”。隨后，他們又緊緊抓住長(zhǎng)江三角洲對(duì)外開放、國(guó)家外貿(mào)體制改革、上海浦東開發(fā)、小平南巡談話等各種機(jī)遇，解放思想不停步，堅(jiān)持發(fā)展不停步，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)現(xiàn)了“80年代農(nóng)（業(yè)）轉(zhuǎn)工（業(yè)）、90年代內(nèi)（資）轉(zhuǎn)外（資）、世紀(jì)之交散轉(zhuǎn)聚（規(guī)?；?jīng)營(yíng)）、當(dāng)前低轉(zhuǎn)高（附加值）”的蛇蛻龍變。在他們看來(lái)，“小發(fā)展、大困難，大發(fā)展、小困難，不發(fā)展、最困難”，“機(jī)遇在猶豫中喪失，差距在猶豫中拉大”。他們?cè)谛蝿?shì)好時(shí)乘勢(shì)而上加快發(fā)展，在形勢(shì)不太好時(shí)苦練內(nèi)功穩(wěn)步發(fā)展，保持了經(jīng)濟(jì)社會(huì)旺盛的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

（二）實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，靈活的發(fā)展模式是前提。蘇州是傳統(tǒng)的漁米之鄉(xiāng)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)無(wú)資源、無(wú)市場(chǎng)。但是，他們卻以新穎獨(dú)特的發(fā)展模式，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)騰飛。在利用國(guó)家政策上，堅(jiān)持“橫向到邊、縱向到底”，“遇到紅燈繞道走、遇到綠燈加速行”，善于尋求解放思想的空間，捕捉各種發(fā)展信息。在發(fā)展模式上，堅(jiān)持多種經(jīng)濟(jì)模式齊頭并進(jìn)，“不論哪一種形式能搞活就行，不論公有私有有作為就行，不論規(guī)模大小能發(fā)展就行，不論歸誰(shuí)所有能交稅就行”。在經(jīng)營(yíng)方式上，他們充分發(fā)揮園林蘇州這一優(yōu)勢(shì)，以旅游吸引投資，以企業(yè)形成新的旅游景點(diǎn)，企業(yè)園區(qū)化、園區(qū)花園化，從而增強(qiáng)了企業(yè)的凝聚力。在經(jīng)營(yíng)策略上，著力培育獨(dú)具特色的企業(yè)品牌，以企業(yè)品牌出奇制勝，不斷提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，沙鋼、隆力奇、培羅蒙、雅鹿、常盛等都已成為省級(jí)乃至國(guó)家級(jí)知名品牌。

（三）實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，寬松的發(fā)展環(huán)境是基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)期間，學(xué)員們無(wú)不為蘇州寬松的發(fā)展環(huán)境、靈活的發(fā)展機(jī)制所吸引、打動(dòng)。蘇州人至上而下牢固樹立“來(lái)幫助吸引外資的是恩人、來(lái)投資的客商是親人、能打開招商引資局面的干部是能人、影響投資環(huán)境的是罪人”的觀念，使投資商在蘇州“社會(huì)上有地位、經(jīng)濟(jì)上有實(shí)惠、政治上有榮譽(yù)、法律上有保障”。他們始終堅(jiān)持軟硬環(huán)境一齊抓，積極轉(zhuǎn)變政府職能，打造陽(yáng)光政府，實(shí)行透明操作，對(duì)投資商“有事即辦、急事快辦、特事特辦、難事幫辦”，對(duì)民營(yíng)個(gè)體經(jīng)濟(jì)，“不限發(fā)展比例、不限發(fā)展速度、不限經(jīng)營(yíng)規(guī)模、不限經(jīng)營(yíng)方式”，真正做到了“放心、放膽、放手、放開、放活、放寬”，從而為招商引資、經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了寬松的環(huán)境。

（四）實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，高素質(zhì)的干部隊(duì)伍是關(guān)鍵。

這次培訓(xùn)期間，許多講課教師都是蘇州市有關(guān)部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，他們臺(tái)上能講、臺(tái)下能干，展示了蘇州市黨政干部“懂政治、懂經(jīng)濟(jì)、懂業(yè)務(wù)、懂法律、懂科技”、“會(huì)玩車、會(huì)玩電腦、會(huì)普通話”、具有“一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心”的風(fēng)采。他們對(duì)基層考核只有“稅收、用電量、用土地量、投資量”四項(xiàng)指標(biāo)，提出“項(xiàng)目就是能力、工地就是水平”的口號(hào)，使干部的`聰明才智在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大潮中得到最大限度的發(fā)揮。起源于太倉(cāng)鎮(zhèn)的“雙帶”活動(dòng)，以農(nóng)民“人人要有技術(shù)、人人要有就業(yè)、人人要有保障、家家要有企業(yè)、戶戶要有副業(yè)”為目標(biāo)，引導(dǎo)基層干部經(jīng)商辦企業(yè)，個(gè)個(gè)有項(xiàng)目、人人當(dāng)老板?！鞍诵r(shí)以內(nèi)是公仆、勤勤懇懇為人民服務(wù)，八小時(shí)以外是老板、踏踏實(shí)實(shí)去掙錢，八小時(shí)以外不開會(huì)”成為干部的新形象，“要想富、跟支部，要想加快富、緊跟黨員和干部”成為農(nóng)民群眾的心聲。

（五）實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，堅(jiān)持城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展是保障。

蘇州在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展過(guò)程中，大量的土地被占，大批農(nóng)民失地，傳統(tǒng)的漁米之鄉(xiāng)現(xiàn)在需要每年從東北調(diào)進(jìn)大批糧食。但是他們的社會(huì)大局比較穩(wěn)定。這就是他們?cè)诮?jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中始終不放松對(duì)農(nóng)業(yè)的傾斜，不放松對(duì)農(nóng)民的照顧，始終堅(jiān)持統(tǒng)籌城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展。在蘇州，已經(jīng)沒有了農(nóng)業(yè)戶口和城鎮(zhèn)戶口，不論城鄉(xiāng)都是蘇州居民；取消了農(nóng)業(yè)稅，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)民零負(fù)擔(dān)。解決這個(gè)問(wèn)題的辦法，他們一是積極大膽推進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革，農(nóng)村集體資產(chǎn)實(shí)行股份合作形式經(jīng)營(yíng)；二是普及農(nóng)民的養(yǎng)老保險(xiǎn)，男60歲、女55歲者都按月領(lǐng)取養(yǎng)老金，進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民從工資中按月交納養(yǎng)老保險(xiǎn)金；三是建立完善的農(nóng)村合作醫(yī)療保障和最低生活保障體系；四是多渠道解決失地農(nóng)民就業(yè)問(wèn)題，政府加大對(duì)農(nóng)民就業(yè)培訓(xùn)的投入，外來(lái)企業(yè)要吸納一定數(shù)量的40——50歲農(nóng)民，多解決給補(bǔ)償，少解決交費(fèi)用。這樣就從根本上解決了農(nóng)民失地以后不失業(yè)、不失利、不失財(cái)，推動(dòng)了城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

這次培訓(xùn)時(shí)間緊湊，內(nèi)容全面，方法靈活，學(xué)員們普遍反映，培訓(xùn)達(dá)到了四個(gè)目的：

一是學(xué)到了新知識(shí)，提高了適應(yīng)新形勢(shì)下農(nóng)村工作的能力和本領(lǐng)；

二是啟迪了思想，南北觀念的碰撞，使大家增強(qiáng)了解放思想、求實(shí)創(chuàng)新的緊迫感；

三是感受到了差距，克服了小富即安、小進(jìn)即滿的思想；

四是激發(fā)了創(chuàng)業(yè)熱情，蘇州經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，使大家找到了新的學(xué)習(xí)標(biāo)兵，增強(qiáng)了發(fā)展意識(shí)。大家紛紛表示，要象蘇州干部那樣，想盡千方百計(jì)引資上項(xiàng)目，費(fèi)盡千心萬(wàn)苦致富求發(fā)展，為全面建設(shè)小康社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

三、思考及建議

去年和今年在蘇州兩次辦班的實(shí)踐，充分證明走出去到先進(jìn)發(fā)達(dá)地區(qū)舉辦培訓(xùn)班，對(duì)農(nóng)村支部書記和村委主任進(jìn)行短期強(qiáng)化培訓(xùn)，是響應(yīng)中央號(hào)召，順應(yīng)時(shí)代潮流，提高農(nóng)村干部素質(zhì)，增強(qiáng)農(nóng)村基層組織創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的一條有效途徑。它的有效之處在于：（一）拉出去辦班，大大減少了各種學(xué)習(xí)之外的事物對(duì)村干部的干擾，有利于村干部坐下來(lái)、沉進(jìn)去專心進(jìn)行學(xué)習(xí)；（二）依托當(dāng)?shù)剞r(nóng)村干部培訓(xùn)基地，有利于安排適合農(nóng)村特點(diǎn)、針對(duì)適用性強(qiáng)的培訓(xùn)科目，任課老師兼有大學(xué)教授和政府官員，理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，保證了學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果；（三）在先進(jìn)發(fā)達(dá)地區(qū)辦班，邊學(xué)習(xí)邊考察，村干部直接感受和體會(huì)當(dāng)?shù)叵冗M(jìn)的發(fā)展理念和經(jīng)驗(yàn)。帶來(lái)了較強(qiáng)的視覺和心理沖擊，更能理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，堅(jiān)定發(fā)展信念，激活創(chuàng)業(yè)熱情。

鑒于此，我們認(rèn)為，應(yīng)把在先進(jìn)發(fā)達(dá)地區(qū)依托當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)基地培訓(xùn)我市農(nóng)村干部這一做法作為一項(xiàng)制度長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。結(jié)合我市實(shí)際，為進(jìn)一步做好農(nóng)村干部培訓(xùn)工作，我們建議：一要建立農(nóng)村干部任職資格培訓(xùn)制度。明確規(guī)定農(nóng)村干部在任期內(nèi)至少接受一項(xiàng)短期脫產(chǎn)培訓(xùn)，培訓(xùn)工作由市鎮(zhèn)分級(jí)負(fù)責(zé)；二要將農(nóng)村干部培訓(xùn)費(fèi)用納入各級(jí)財(cái)政預(yù)算。農(nóng)村干部外出培訓(xùn)費(fèi)用由市、鎮(zhèn)、村三級(jí)共同負(fù)擔(dān)，39個(gè)貧困村的培訓(xùn)費(fèi)用由市、鎮(zhèn)兩級(jí)承擔(dān)；三要積極創(chuàng)新培訓(xùn)方法、拓寬培訓(xùn)渠道。堅(jiān)持“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合，對(duì)“雙強(qiáng)”和貧困村支部書記、村委主任側(cè)重于“走出去”的方式，到沿海發(fā)達(dá)地區(qū)或內(nèi)陸先進(jìn)地區(qū)辦班培訓(xùn)；四要注重實(shí)際培訓(xùn)效果。根據(jù)農(nóng)村干部的實(shí)際需要精心安排培訓(xùn)日程，設(shè)計(jì)培訓(xùn)科目，引導(dǎo)大家結(jié)合本地實(shí)際邊學(xué)習(xí)、邊思考，邊討論交流，真正做到學(xué)有所思、學(xué)有所獲。

培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 篇9

期貨培訓(xùn)總結(jié)：相對(duì)于券商、期貨公司的內(nèi)部培訓(xùn)，第三方培訓(xùn)更容易為投資者所接受。

第三方擁有的廣闊平臺(tái)，也相對(duì)容易吸引國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀實(shí)戰(zhàn)派講師的加盟合作。

此外，第三方舉辦的實(shí)操培訓(xùn)受到市場(chǎng)青睞，還主要與其培訓(xùn)課程的實(shí)戰(zhàn)性有關(guān)。

貼身和實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)的課程設(shè)計(jì)是期貨交易培訓(xùn)成功的關(guān)鍵。據(jù)了解，期貨日?qǐng)?bào)社此前舉辦的交易培訓(xùn)班在課程設(shè)計(jì)上講究易學(xué)易用性，把交易的每一個(gè)環(huán)節(jié)(進(jìn)場(chǎng)、出場(chǎng)、加碼減倉(cāng)、止損等)都進(jìn)行了分解，形成獨(dú)立的課程逐一講授。

我們會(huì)根據(jù)學(xué)員的.不同基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)不同的課程，每次開班前都充分了解學(xué)員需求，為大部分學(xué)員量體裁衣地規(guī)劃課程。

不僅如此，期貨培訓(xùn)總結(jié)課程還會(huì)根據(jù)市場(chǎng)形勢(shì)的發(fā)展而變化，緊跟市場(chǎng)需求。

期貨業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)班的課程已經(jīng)結(jié)束,經(jīng)過(guò)3、4天的學(xué)習(xí),我想我們每一位學(xué)員都有不同的但很大的收獲。在南昌開展業(yè)務(wù)工作已經(jīng)1個(gè)多月了，有不少進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，此時(shí)進(jìn)行必要的培訓(xùn)，是非常及時(shí)必要的，猶如大旱逢甘霖!它不僅讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心。

回顧培訓(xùn)內(nèi)容，主要分為三塊內(nèi)容：

一、介紹一些公司基本情況，如公司歷史、行業(yè)前景、主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和制度及其期貨基礎(chǔ)知識(shí);

二、市場(chǎng)營(yíng)銷理論和案例;

三、營(yíng)銷隊(duì)長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享;

通過(guò)業(yè)務(wù)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：

一、很容易產(chǎn)生惰性;一開始滿腔的熱情很容易消失，最后連勇氣和自信都丟了，甚至連自己都不是自己了，弄丟了自己了;

二、沒有拓展業(yè)務(wù)的方向或者渠道，尤其容希望別人免費(fèi)提供手到擒來(lái)的客戶名單;

三、缺少拓展市場(chǎng)的技巧，更加缺少維護(hù)客戶的一套成熟的辦法，思路總是很狹窄; 而對(duì)于我個(gè)人而言，這幾天以來(lái)最突出的問(wèn)題表現(xiàn)為：

一、在發(fā)現(xiàn)新的拓展客戶渠道方面嚴(yán)重缺少靈感;

盡管我目前非常有信心能夠在這個(gè)公司生存下去，積累出一定的成績(jī)，并逐步成長(zhǎng)起來(lái)，但是現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題總是很迫切的------市場(chǎng)太成熟了，只要能輕易想到的拓展市場(chǎng)的渠道早被前人掃爛了，市場(chǎng)表面看起來(lái)好象已經(jīng)飽和了!

二、在拓展客戶上還是缺少一套系統(tǒng)成熟的技巧;

三、目前在維護(hù)客戶上面，尤其是企業(yè)客戶方面，無(wú)論是我還是陸經(jīng)理，顯然缺少一套系統(tǒng)成熟的方案;

通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，毫無(wú)疑問(wèn)，對(duì)我是個(gè)大大地啟發(fā)，雖然不一定能立桿見影地產(chǎn)生效果，雖然也不一定能立馬在實(shí)踐中運(yùn)用到位，但是，給我的思考和努力指明了大方向。主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

一、多種形式的學(xué)習(xí)，提高了理論水平

作為一名基層業(yè)務(wù)員，我有了一定的理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富。通過(guò)老師深入淺出的指點(diǎn)，感覺豁然開朗，許多問(wèn)題從理論上找到了依據(jù)，對(duì)原來(lái)在工作實(shí)踐中覺得不好解決的棘手問(wèn)題找到了切入點(diǎn),感覺收獲很大。

二、通過(guò)向不同營(yíng)銷隊(duì)長(zhǎng)的學(xué)習(xí)，開闊了視野

以人為鏡，可以反觀自己，可以在有限的時(shí)間里汲取前人的智慧和經(jīng)驗(yàn)。讓我開闊了眼界，豐富了知識(shí)，打開了思路，不僅對(duì)自己以前的工作有了更加深入的認(rèn)識(shí)，也將自己的理念有了進(jìn)一步的升華。

三、警惕了自我，找準(zhǔn)了差距

通過(guò)學(xué)習(xí)老師開發(fā)和維護(hù)企業(yè)客戶方面的知識(shí)，加深了對(duì)于企業(yè)客戶的理性認(rèn)識(shí)，形成了更加系統(tǒng)的開戶和維護(hù)思路，并發(fā)現(xiàn)了自己的不足。如果沒有系統(tǒng)的思路，就根本無(wú)從制定一套科學(xué)、有效地開發(fā)、維護(hù)企業(yè)客戶的方案和計(jì)劃，更不能明確自己行動(dòng)的目的，從而很容易造成蠻干、現(xiàn)象，大大降低了成功率!

這次培訓(xùn)在師生互動(dòng)中獲得了知識(shí)，感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì)。今后，我將盡自己所能把所學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)際工作中，用優(yōu)秀的業(yè)績(jī)回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。如上是我對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)膚淺的心得，如有不當(dāng)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)(精華9篇)

以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家特別挑選的"個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)"，你會(huì)如何撰寫范文呢？文件處理在日常工作中一直占據(jù)重要地位，閱讀優(yōu)質(zhì)范文以提高寫作能力尤為關(guān)鍵。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)(篇1)

在普通小學(xué)的舞臺(tái)上辛勤耕耘了十一個(gè)春秋后，轉(zhuǎn)行接觸特殊教育，原先在普教的天地間得心應(yīng)手的我，面對(duì)那一群群折翅的天使，有時(shí)真不知道該怎樣讓自己成功轉(zhuǎn)型為一名特殊教育的行家里手，怎樣才能讓特殊教育彰顯無(wú)限的生命力，為了緊隨特殊教育發(fā)展的步伐，能了解全新的科學(xué)研究的理念，熟悉相關(guān)教育科研的知識(shí)，掌握一定的科研方法，2013年4月20日至26日，我有幸參加了江蘇省特?？蒲泄歉山處熍嘤?xùn)班的專題學(xué)習(xí)。

此次培訓(xùn)內(nèi)容的十分豐富，包括科研興校的理念、科研選題與文獻(xiàn)檢索的方法、SPSS教育系統(tǒng)軟件的使用、教育規(guī)劃課題的設(shè)計(jì)與論證等。為了保障本次培訓(xùn)高質(zhì)量完成，江蘇省特殊教育師資培訓(xùn)中心為此次培訓(xùn)配備了高層次的專家團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)各個(gè)課程的傳授，有江蘇省教育規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室副主任蔡守龍、南京特教學(xué)院黨委書記丁勇、南京特教學(xué)院科研處處長(zhǎng)談秀菁、南京特教學(xué)院殘疾人事業(yè)發(fā)展研究所副所長(zhǎng)何侃等，他們都是從事科研管理或科學(xué)研究工作多年，具有豐富的科學(xué)研究和科研管理驗(yàn)，他們?yōu)榕嘤?xùn)作了充分的準(zhǔn)備，他們分析了當(dāng)前特殊教育發(fā)展的趨勢(shì)和方向；教育科研對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要性；并就如何選題、如何做科研、如何撰寫論文、如何寫好一份項(xiàng)目申請(qǐng)書提出了很多很好的指導(dǎo)性意見。科研骨干培訓(xùn)班的培訓(xùn)形式一改過(guò)去枯燥的一言堂，既有理論講授、又有實(shí)際操作；既有集中授課、又有合作討論與研討交流。這些理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐研究，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田。專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，他們參與示范、指導(dǎo)，讓所有學(xué)員動(dòng)耳動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)手，在靈活多樣的授課方式中與科研親密接觸。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我清晰地認(rèn)識(shí)到教育科研的真正價(jià)值，認(rèn)識(shí)到開展教育科研對(duì)自身成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展的重要作用，對(duì)今后如何開展科研工作有了一定的思路，對(duì)如何撰寫科技論文和如何成功申請(qǐng)科研項(xiàng)目及做好項(xiàng)目有了一定的信心。

一、不斷更新科學(xué)研究理念

當(dāng)下教育改革盛行，特殊教育也面臨著改革和突破，為了能讓我們的特殊教育能成為教育界綻放的奇葩，作為一名特殊教育工作者，同時(shí)也是特殊教育科研工作者，要有一顆不斷汲取新鮮理念的頭腦，對(duì)特殊教育的發(fā)展規(guī)律有一定認(rèn)識(shí)，對(duì)特教發(fā)展中所出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題要有一定的敏感性，要善于用新的科研政策理論武裝自己的頭腦，從而很好地運(yùn)用于實(shí)際科研中去，引領(lǐng)學(xué)校的教育呈良性發(fā)展的趨勢(shì)。南京特教學(xué)院黨委書記、研究院在講到科研興校時(shí)強(qiáng)調(diào)，科研興校是一種先進(jìn)的辦學(xué)理念，科研工作的正常開展，能有效地促進(jìn)教師專業(yè)水平的提升，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校特色的形成，是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的一種戰(zhàn)略。因而，無(wú)論是站在學(xué)校管理者的高度，還是居身于課堂教學(xué)的一線，我們都要學(xué)會(huì)用科研的態(tài)度耕耘在特殊教育的園地里，要將教育科研化為自覺行動(dòng)，來(lái)推動(dòng)個(gè)人進(jìn)步和學(xué)校發(fā)展。

二、掌握科學(xué)的研究方法

教育科研是一項(xiàng)量大而有一定深度和高度的工作，初學(xué)者覺得甚是神秘、高深、困難，不敢輕易涉及，心里有一種為難的情緒在困擾，而躊躇難行。在科研骨干教師培訓(xùn)班上，我認(rèn)識(shí)到科研工作可以是高尖端的科學(xué)理論研究，也可以是對(duì)實(shí)際工作的出現(xiàn)問(wèn)題及一定的規(guī)律進(jìn)行分析研究。如我們作為培智教育的科研工作者，可以結(jié)合自己的實(shí)際工作開展相關(guān)研究。如從學(xué)生的來(lái)源、家庭教育狀況、學(xué)生心理健康等方面開展學(xué)生管理研究；從課程改革、實(shí)踐教學(xué)、康復(fù)基地建設(shè)、揚(yáng)長(zhǎng)教育等方面開展教育教學(xué)研究；從融合教育、教師隊(duì)伍的培養(yǎng)等方面開展有關(guān)學(xué)校管理的研究等。

在從事科研工作的過(guò)程中，如果我們還是停留在以前的水平，局限在以往的科研空間里，那么我們的科研工作仍然是徒勞，因?yàn)榻逃膶?duì)象在不停變換，教育的環(huán)境在不斷更新，教育改革的步伐在不斷加快，所以，在科研過(guò)程中，我們要用發(fā)展的眼光看特教科研。如在課題研究中，我們從選題開始就要慎重思考，究竟在教育過(guò)程中，哪些地方仍然存有問(wèn)題，那么我們就可以讓這些問(wèn)題成為我們所研究的對(duì)象，在研究中逐步尋求解決這些問(wèn)題的方法，從而帶動(dòng)教師團(tuán)隊(duì)的整體提升研究的水平，讓研究成為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的最佳途徑。

由此可見，在實(shí)際科研工作的開展中，從實(shí)際生活工作發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究教育發(fā)展的成因或規(guī)律，積極嘗試開展科學(xué)研究，從一篇科研的論文寫起，從一個(gè)課題做起，從小的切入點(diǎn)參與科研，做到以工作帶科研，以研究促工作，逐步鍛煉、提高科研能力。

三、他山之石巧借鑒

從特殊教育學(xué)?？蒲泄ぷ鞯默F(xiàn)狀調(diào)查數(shù)據(jù)不難看出，特教科研工作開展遲滯、底子薄弱、教師科研能力相對(duì)較弱、科研經(jīng)費(fèi)少和科研成果不顯著，要想較快地推動(dòng)特校的科研工作，營(yíng)造良好的科研氛圍，不僅僅需要我們?nèi)w特教教師要潛心于自己的專業(yè)領(lǐng)域和工作領(lǐng)域進(jìn)行研究，更需要大家走出校園與兄弟特校的進(jìn)行交流，了解各類科技科研信息，學(xué)習(xí)課題申報(bào)及申請(qǐng)書的撰寫方法，分享科研管理的成功經(jīng)驗(yàn)。像此次參加培訓(xùn)，在培訓(xùn)班上，來(lái)自江蘇省各個(gè)市區(qū)的特教精英組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)參與培訓(xùn)，不僅讓我學(xué)到了很多科研的知識(shí)與方法，期間的經(jīng)驗(yàn)交流、研討交流就是提供了一個(gè)借鑒成功經(jīng)驗(yàn)的好平臺(tái)，促動(dòng)我不斷熟悉科研、掌握科研方法，為學(xué)?？蒲袔?lái)發(fā)展的新希望。何侃教授在談及文獻(xiàn)檢索時(shí)也提到，那么多的數(shù)據(jù)庫(kù)就是在告訴我們，可以去參考文獻(xiàn)，我們目前所參與的研究是站立在“巨人的肩膀”上的，那我們要善于在別人研究的基礎(chǔ)上，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)要有自己的創(chuàng)新，那么這樣的研究就是有意義的培訓(xùn)，揭開了特教科研的看似神秘的面紗，培訓(xùn)，讓我不再徘徊在科研的門外。“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，只有不斷地參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，才能不斷地吸收正能量，讓自己在特殊教育的跑道上走得更穩(wěn)、跑得更遠(yuǎn)。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)(篇2)

據(jù)市教育局工作安排，結(jié)合我校實(shí)際，我們深入有效地開展了法制教育系列活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況作結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，積極發(fā)動(dòng)，營(yíng)造濃厚的輿論氛圍。首先，學(xué)習(xí)了上級(jí)有關(guān)文件，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)。成立了以校長(zhǎng)吳志剛為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，全體教師緊緊圍繞當(dāng)前學(xué)校德育工作面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，當(dāng)前社會(huì)上存在的不良現(xiàn)象對(duì)學(xué)校德育工作的影響及對(duì)策，增強(qiáng)學(xué)校德育工作時(shí)效性的對(duì)策，如何把社會(huì)、家庭、學(xué)校有機(jī)結(jié)合在一起，形成青少年學(xué)生思想道德教育的合力

二、深入調(diào)查研究，明確要求，緊緊圍繞青少年思想道德教育這個(gè)主題，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，著眼未來(lái)，拓寬層面，認(rèn)真分析、研討當(dāng)前影響青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)面臨的各種的問(wèn)題。針對(duì)存在的問(wèn)題積極探索解決問(wèn)題的方法和對(duì)策。

三、開展各項(xiàng)活動(dòng)，深入開展法制教育。

1、加大宣傳力度，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。各班級(jí)充分利用板報(bào)、墻報(bào)、國(guó)旗下講話等陣地進(jìn)行宣傳教育。

2、積極開展了學(xué)、用法律活動(dòng)。抓住新生入學(xué)和新學(xué)年開始的有利時(shí)機(jī)，集中開展了警員宣講法律的活動(dòng)。20__年5月26日，9月23日，我校邀請(qǐng)警員劉海文，派出所所長(zhǎng)吳野對(duì)我校師生宣講法律知識(shí)。

3、加強(qiáng)了學(xué)生法制教育。教育學(xué)生知法、學(xué)法、用法、守法。5月13日，9月8日，我校各班級(jí)舉行了“安全出行”“法在心中”法制教育班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

4、開展評(píng)展活動(dòng)

評(píng)比出25份優(yōu)秀手抄報(bào)進(jìn)行展評(píng)。

總之，通過(guò)開展加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)系列活動(dòng)，活動(dòng)的開展，教育學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，正確辨別真、善、美，使學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí)，純潔了思想，陶冶了情操。同時(shí)，也使全體教干教師進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，明確了青少年學(xué)生思想道德建設(shè)工作的總體目標(biāo)，更加牢固樹立了教書育人、育人為本、德育為首、五育并舉的觀念。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)(篇3)

為著力提升我縣旅游從業(yè)人員服務(wù)素質(zhì)，樹立良好的旅游形象，根據(jù)市、縣關(guān)于加強(qiáng)人才培訓(xùn)工作的具體要求，縣旅游產(chǎn)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組研究制定了《關(guān)于印發(fā)2022年xxxx縣旅xx業(yè)人才培訓(xùn)工作方案的通知》（民旅產(chǎn)辦發(fā)〔2022〕2號(hào)），并根據(jù)方案開展了以增強(qiáng)旅xx業(yè)從業(yè)人員安全責(zé)任意識(shí)，提升行業(yè)素質(zhì)教育和崗位技能培訓(xùn)為重點(diǎn)的旅xx業(yè)人才培訓(xùn)工作?，F(xiàn)將今年上半年以來(lái)我縣旅游業(yè)培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化組織、明確責(zé)任

為培養(yǎng)有素質(zhì)、懂業(yè)務(wù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、善管理的旅游從業(yè)人員和管理人員，努力打造一支服務(wù)技能規(guī)范，經(jīng)營(yíng)能力較強(qiáng)的旅游從業(yè)人員和管理人才隊(duì)伍，推動(dòng)全縣旅游業(yè)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型跨越提供人才保障，旅游局成立由宋軒局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，鄭愛民大隊(duì)長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，相關(guān)部門的分管領(lǐng)導(dǎo)、局機(jī)關(guān)有關(guān)負(fù)責(zé)人為成員的旅游從業(yè)人員培訓(xùn)工作協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在旅游局，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的指導(dǎo)、組織協(xié)調(diào)。各成員單位高度重視，認(rèn)真履行各自的職能職責(zé)，形成旅游局牽頭抓總，成員單位密切配合，旅游企事業(yè)單位共同參與和整體推進(jìn)的工作局面。

一是全行業(yè)多層次培訓(xùn)。上半年，全縣共培訓(xùn)旅xx業(yè)從業(yè)人員1114人次，其中我局共組織85人次參加了安全管理和消防安全從業(yè)人員培訓(xùn)班2期；組織涉旅企事業(yè)單位工作人員50人次參加張掖市旅游局舉辦的旅游安全教育培訓(xùn)班和2022年全市賓館飯店從業(yè)人員服務(wù)技能培訓(xùn)；協(xié)助xxxx縣食藥局組織135人次舉辦了xxxx年餐飲行業(yè)責(zé)任人食品安全培訓(xùn)班；協(xié)助xxxx縣運(yùn)管所組織224人次舉辦了2022年春運(yùn)前客運(yùn)駕駛員安全培訓(xùn)班和2022年公交出租車駕駛員安全培訓(xùn)班；指導(dǎo)xxxx縣文化旅游投資有限責(zé)任公司270人次進(jìn)行了景區(qū)從業(yè)人員培訓(xùn)班；指導(dǎo)金陽(yáng)光實(shí)業(yè)集團(tuán)進(jìn)行了三期服務(wù)人員培訓(xùn)班，共培訓(xùn)350人次。

二是進(jìn)行聯(lián)合培訓(xùn)?？h旅游局聯(lián)合人力資源與社會(huì)保障局、商務(wù)局、消防大隊(duì)進(jìn)行了旅xx業(yè)消防安全教育培訓(xùn)班（下發(fā)文件（民旅字〔2022〕37號(hào)）），集中對(duì)全縣賓館飯店、景區(qū)景點(diǎn)、旅行社（分社及門市部）、農(nóng)家樂管理人員及從業(yè)人員進(jìn)行了消防培訓(xùn)，提升了服務(wù)人員消防安全意識(shí)。

三是單位自主培訓(xùn)。各涉旅企事業(yè)單位根據(jù)本單位實(shí)際，在合理安排工作時(shí)間的同時(shí)，對(duì)本單位員工進(jìn)行了專門培訓(xùn)，縣文化旅游投資有限責(zé)任公司利用9天時(shí)間邀請(qǐng)河西學(xué)院教授進(jìn)行了禮儀服務(wù)知識(shí)、導(dǎo)游（講解員）講解技巧、飯店服務(wù)與運(yùn)營(yíng)管理、顧客投訴處理辦法及消防安全管理等方面的培訓(xùn)。

四是以師帶徒培訓(xùn)。組織動(dòng)員旅游景區(qū)景點(diǎn)、賓館飯店、旅行社、鄉(xiāng)村旅游示范村和農(nóng)家樂從業(yè)人員中的技術(shù)骨干與其他從業(yè)人員結(jié)成幫帶對(duì)子，幫助提高崗位技能。

二、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效

1、明確培訓(xùn)對(duì)象。全縣酒店、社會(huì)賓館、農(nóng)家樂、重點(diǎn)旅游景區(qū)、旅行社的管理服務(wù)人員及旅游專業(yè)村相關(guān)人員1600多名學(xué)員為重點(diǎn)培訓(xùn)對(duì)象。

2、開展創(chuàng)建工作。

根據(jù)《xxxx縣人才工作辦公室關(guān)于做好全縣人才工作示范點(diǎn)創(chuàng)建工作的通知》（縣人才辦發(fā)〔2022〕4號(hào)）要求，我局高度重視，通知涉旅企事業(yè)單位積極開展創(chuàng)建工作，確定金陽(yáng)光實(shí)業(yè)集團(tuán)作為旅xx業(yè)人才工作示范點(diǎn)開展了創(chuàng)建工作，上半年，金陽(yáng)光實(shí)業(yè)集團(tuán)進(jìn)行了三期服務(wù)人員培訓(xùn)班，共培訓(xùn)350人次，并將xxxx年度優(yōu)秀員工派送海南進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)。

3、強(qiáng)化培訓(xùn)內(nèi)容。

一是針對(duì)旅游飯店管理人員和前廳、餐飲、客房服務(wù)人員主要講授飯店標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代飯店服務(wù)與運(yùn)營(yíng)管理、前廳服務(wù)與管理、客房服務(wù)與管理、餐飲服務(wù)與管理等。

二是針對(duì)旅游景區(qū)管理人員、講解服務(wù)人員、旅行社負(fù)責(zé)人和導(dǎo)游人員和娛樂場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)人員主要講授職業(yè)道德、旅游景區(qū)管理、旅游突發(fā)事件應(yīng)急處理、服務(wù)禮儀、旅游投訴、xxxx歷史文化知識(shí)和基本縣情、xxxx旅游導(dǎo)游詞等基本知識(shí)的培訓(xùn)。

三是針對(duì)專業(yè)旅游村村社干部、農(nóng)家樂管理服務(wù)人員講授旅游法律法規(guī)、規(guī)章制度、鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品開發(fā)與宣傳營(yíng)銷、基本禮儀、職業(yè)道德服務(wù)操作規(guī)程、地方特色餐飲開發(fā)等。

四是為了切實(shí)加強(qiáng)我縣旅xx業(yè)的安全管理工作，提高從業(yè)人員的安全業(yè)務(wù)素質(zhì)，聘請(qǐng)?zhí)m州政安防火中心教官進(jìn)行消防安全管理知識(shí)培訓(xùn)班，講授安全生產(chǎn)法律法規(guī)及企業(yè)安全責(zé)任、旅游場(chǎng)所危害因素辨識(shí)和處置措施、應(yīng)急管理和應(yīng)急救援知識(shí)、旅游安全生產(chǎn)管理等。

3、切實(shí)提高服務(wù)水平。通過(guò)實(shí)訓(xùn)操作，規(guī)范提高旅xx業(yè)從業(yè)人員操作水平。通過(guò)縣旅游局，縣安監(jiān)、縣公安、縣物價(jià)、縣衛(wèi)生、縣食監(jiān)、縣工商質(zhì)監(jiān)、縣商務(wù)等部門的聯(lián)合執(zhí)法監(jiān)督檢查，對(duì)各個(gè)參訓(xùn)單位培訓(xùn)人員進(jìn)行服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)水平提升情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，跟蹤問(wèn)效，進(jìn)一步強(qiáng)化培訓(xùn)效果，推動(dòng)我縣旅游接待服務(wù)水平不斷提升。

三、下一步工作計(jì)劃

下一步，我局將按照年初制定的《培訓(xùn)方案》，加強(qiáng)培訓(xùn)力度，進(jìn)一步提升我縣旅xx業(yè)管理人員及從業(yè)人員的綜合素質(zhì)。

1、精心謀劃，扎實(shí)推進(jìn)培訓(xùn)工作的落實(shí)。結(jié)合《培訓(xùn)方案》，計(jì)劃對(duì)全縣涉旅企事業(yè)單位舉辦一期旅xx業(yè)消防應(yīng)急演練和兩期旅xx業(yè)安全管理和服務(wù)規(guī)范培訓(xùn)班。

2、注重效果，全面完成教育培訓(xùn)工作的任務(wù)。根據(jù)市、縣培訓(xùn)工作任務(wù)，加強(qiáng)院校、企業(yè)的合作，加快培養(yǎng)旅游市場(chǎng)急需的人才，全年完成年度培訓(xùn)工作任務(wù)。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)(篇4)

20xx年暑假，帶著幾分激動(dòng)，帶著幾絲憧憬，我們來(lái)自江西、湖北、黑龍江、遼寧、重慶五個(gè)省市的近100名高中英語(yǔ)學(xué)科骨干教師參加了由教育部、財(cái)政部組織，西南大學(xué)承擔(dān)的“國(guó)培計(jì)劃----全國(guó)高中英語(yǔ)骨干教師研修班”。眨眼間，半個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)光即將過(guò)去，依稀記得第一天一走進(jìn)校門就被西南大學(xué)美麗的校園所吸引，感覺在此學(xué)習(xí)心靈一定會(huì)得到洗禮，接下來(lái)的充實(shí)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)安排讓我更感到此次的不虛此行。在西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院的精心組織下，這次國(guó)培計(jì)劃讓我感到學(xué)習(xí)收益很大，老師們講課精彩，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。我在教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)知識(shí)上得到一次強(qiáng)勁的“充電”，特別是一些同行理論聯(lián)系實(shí)際的做法，更讓我們學(xué)員的眼睛為之一亮。培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去。前邊的路很長(zhǎng)，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求?，F(xiàn)將此次培訓(xùn)的收獲總結(jié)如下，激勉我后的路程：

一、更新了教育教學(xué)理念

時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì)在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著高中新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露，這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對(duì)于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅對(duì)理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問(wèn)題提供新的解決思路與方法。在這次培訓(xùn)中，教育部“國(guó)培計(jì)劃”英語(yǔ)學(xué)科專家組成員，來(lái)自西南大學(xué)“國(guó)培計(jì)劃”英語(yǔ)學(xué)科首席專家楊曉鈺教授和我們就新課程改革和教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做了認(rèn)真的研討，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臈罱淌诮Y(jié)合她多年對(duì)中學(xué)課程的研究，向我們提出作為一名高中英語(yǔ)教師所應(yīng)該具備的新的教育教學(xué)理念，教學(xué)要在目標(biāo)，過(guò)程和結(jié)果中做到有效性，教師就需要在教育教學(xué)中不斷更新，拓展?？傊?，由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來(lái)越偏離正常的軌道，越來(lái)越朝著急功就利與速成的方向。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì)。

二、提升了教育教學(xué)知識(shí)

教師是一個(gè)永遠(yuǎn)新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為一名英語(yǔ)老師，我們要不斷充實(shí)自我，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，就我個(gè)人而言，不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的補(bǔ)充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得到一次新的補(bǔ)充。在這次國(guó)培培訓(xùn)中，來(lái)自重慶市巴縣中學(xué)的特級(jí)教師王力給我們留下了很深的印象，一直工作在一線的她，盡管已近退休，在她的課堂里，處處洋溢著對(duì)教學(xué)的執(zhí)著和熱愛，她讓我意識(shí)到教學(xué)不僅只是知識(shí)的單純傳授，在語(yǔ)言、導(dǎo)入、簡(jiǎn)筆畫、幽默、歌曲編唱、形體動(dòng)感上無(wú)處都可體現(xiàn)課堂教學(xué)的藝術(shù)美。讓學(xué)生在這種藝術(shù)欣賞中學(xué)的，識(shí)到。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，長(zhǎng)期以來(lái)老師們把重點(diǎn)都放在學(xué)生的'語(yǔ)言知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)上，而忽略了其文化意識(shí)的熏陶和培養(yǎng)，11月2日，西南大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院肖丹副教授給我們做了一場(chǎng)有關(guān)于《英語(yǔ)教學(xué)中的文化》專題講座，肖教授是英國(guó)樸茨茅斯的高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者，對(duì)英國(guó)文化有著非常深的了解，在講座中她流利，純正的英式口語(yǔ)讓我們清新的感覺到英語(yǔ)這門語(yǔ)言的魅力，她提到英語(yǔ)教育中文化教育的滲透會(huì)讓學(xué)生對(duì)這門課更感興趣，對(duì)于外國(guó)文化知其然，從而積極地參加跨文化交際實(shí)踐，培養(yǎng)靈活處理文化差異的能力，真正的把英語(yǔ)作為一門交際工具來(lái)學(xué)，而不是不得不的被動(dòng)學(xué)習(xí)。還有張平博士給我們帶來(lái)的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用……通過(guò)這些老師的講解，使我更明白教育是一門不斷發(fā)展的藝術(shù)，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。

三、觀摩了專家名師風(fēng)采

“快樂國(guó)學(xué)，邊走邊唱”，西南大學(xué)文學(xué)院資深教授、重慶最受歡迎十大教授之一、全國(guó)知名詩(shī)學(xué)學(xué)者、中央電視臺(tái)《百家講壇》授課專家李達(dá)武教授給我們帶來(lái)的快樂國(guó)學(xué)與師德修養(yǎng)的講座讓我們近距離的感受了大師的風(fēng)采。此次培訓(xùn)活動(dòng)的一大特色就是理論聯(lián)系實(shí)際。不僅聆聽了專家的解讀，而且觀摩了名師的課堂藝術(shù).。重慶市清華中學(xué)年輕的宋屹東老師給我們上了一堂生動(dòng)的教學(xué)觀摩課frightening nature，通過(guò)多媒體的展示和對(duì)教材的完美處理結(jié)合實(shí)例，加上宋老師精湛的教學(xué)功底，我們了解了閱讀課教學(xué)中的情感教學(xué)滲透。更有幸的是我們國(guó)陪班來(lái)自江西的李琦老師和來(lái)自遼寧的張曼村老師，重慶兼善中學(xué)的郭燕老師分別就人教版高二unit5 the british isles同課異構(gòu)教學(xué)做出了閱讀，寫作和語(yǔ)法的教學(xué)展示。從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去。教學(xué)觀摩的最大學(xué)習(xí)點(diǎn)是做中學(xué)，而不是坐而論道。不僅對(duì)提升學(xué)員的課堂教學(xué)藝術(shù)有幫助，而且對(duì)知識(shí)的巧妙解讀有啟示，收益匪淺。

四、明確了教師成長(zhǎng)軌跡

教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師的成長(zhǎng)。教師是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校的軟實(shí)力來(lái)自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊(duì)伍。對(duì)于個(gè)人而言，教師的成長(zhǎng)不僅是時(shí)代的要求，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn)，很多專家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規(guī)劃自己的成長(zhǎng)之路，成為名師，成為教育家。我特別欣賞的是李大圣教授給我們帶來(lái)的“學(xué)習(xí)，為了更專業(yè)”的專題講座，她結(jié)合自己的親身經(jīng)歷運(yùn)用幽默灰諧的語(yǔ)言，深入淺出地闡述教育原理，講解與圖示結(jié)合，闡述與互動(dòng)結(jié)合，演示與啟發(fā)相結(jié)合。使我們真正領(lǐng)悟到了“學(xué)習(xí)為了更專業(yè)，為了人生更精彩”……還有四川省特級(jí)教師肖成全《骨干教師經(jīng)驗(yàn)成長(zhǎng)與種子效應(yīng)發(fā)揮策略例談》講座，我們帥氣的班主任艾興博士所做的參與式教師培訓(xùn)的理念及應(yīng)用讓我們明確了作為一名骨干教師的責(zé)任，已經(jīng)不僅僅是名普通教師，我們更應(yīng)該發(fā)揮“種子效應(yīng)”，利用團(tuán)隊(duì)為校本和教學(xué)做出更好的奉獻(xiàn)。這幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏ㄟ^(guò)這半個(gè)月的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。

五、積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)，尤其是兩天下午的學(xué)術(shù)沙龍，所有的培訓(xùn)老師就新課程改革和英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了集中研討和分小組討論，大家積極討論，各抒己見，暢談了新課程下的經(jīng)驗(yàn)和啟示以及困惑和解決方法，讓我認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。

六、明確了今后工作目標(biāo)

培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我明白，“骨干”這一稱謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù)，卻有無(wú)盡的責(zé)任。骨干教師培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用，我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電，他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)(篇5)

本學(xué)年根據(jù)永康市教育局新學(xué)年教育教學(xué)工作要求，以“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”為主線，結(jié)合了我們學(xué)校的實(shí)際情況，確保學(xué)校教研工作落到實(shí)處，進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，使我校的教研教改活動(dòng)有序正常進(jìn)行，使教研活動(dòng)形成經(jīng)?；?、制度化，切實(shí)規(guī)范教研活動(dòng)，促進(jìn)了教學(xué)改革，提升了教師業(yè)務(wù)水平，并解決了一些教學(xué)工作中的問(wèn)題，保證了教學(xué)質(zhì)量的提升。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，在新的教育教學(xué)理念的推動(dòng)下，以“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”為教學(xué)目的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視校本培訓(xùn)，胡校長(zhǎng)親自主持校本培訓(xùn)工作，組織領(lǐng)導(dǎo)小組研究教師繼續(xù)教育學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容，如師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)和體會(huì)。倪龍飛校長(zhǎng)親自講了《今天，我們?cè)鯓赢?dāng)班主任》和《克服教師職業(yè)倦怠關(guān)鍵在個(gè)人》，用通俗易懂的語(yǔ)言，使教師們受益匪淺。

二、為了認(rèn)真完成本學(xué)年校本培訓(xùn)，明確責(zé)任，任務(wù)落實(shí)到人，于是成立組織了培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)，以校長(zhǎng)為校本培訓(xùn)組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，校務(wù)成員和教研組長(zhǎng)為組員，具體由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)有關(guān)教師的校本培訓(xùn)工作及實(shí)施。

1、具體分工明確，胡壽陽(yáng)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)落實(shí)。倪龍飛副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)崗位培訓(xùn)，外出學(xué)習(xí)等教學(xué)業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)；具體工作由教務(wù)處徐春花主任協(xié)助。倪龍飛副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)師德培訓(xùn)與班主任培訓(xùn)，具體工作由政教處趙志韜主任協(xié)助。李智勇副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的基本設(shè)施落實(shí)與安排，師資調(diào)配。日常工作及檔案保管由教務(wù)處徐春花主任負(fù)責(zé)。結(jié)果考評(píng)與督促。

2、有業(yè)務(wù)熟悉的專人負(fù)責(zé)，學(xué)校成立了校本培訓(xùn)教師輔導(dǎo)組，并由骨干教師，“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)對(duì)象，高級(jí)教師組成，兼顧考慮各學(xué)科的平衡，于是由以下成員組成：

（1）、學(xué)科組：

語(yǔ)文：顏佩芝校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)數(shù)學(xué)：胡妙偉校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)科學(xué)：項(xiàng)玲燕校科學(xué)教研組長(zhǎng)

英語(yǔ)：汪錦紅校英語(yǔ)教研組長(zhǎng)“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)對(duì)象綜合：謝忱校綜合教研組長(zhǎng)

（2）、師德組胡壽陽(yáng)校長(zhǎng)倪龍飛副校長(zhǎng)徐春花教導(dǎo)主任高級(jí)教師

三、我們學(xué)校的校本培訓(xùn)有切實(shí)可行的內(nèi)容和計(jì)劃，為了實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)，加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過(guò)程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”。第一學(xué)期由英語(yǔ)組教研組長(zhǎng)汪錦紅老師主講《有效的英語(yǔ)課堂教學(xué)》、校長(zhǎng)室倪龍飛副校長(zhǎng)主講《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、每位老師自定一本教育專著，進(jìn)行自學(xué)，并寫一篇一千字的體會(huì)文章。第二學(xué)期以教師師德和健康心理為專題。輔導(dǎo)教師做到了上課有講稿，教師聽課有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過(guò)多種形式反饋工作進(jìn)展情況，對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。而且我們還開展了豐富多彩的培訓(xùn)形式。

1、教師職業(yè)道德規(guī)范警鐘長(zhǎng)鳴，胡校長(zhǎng)組織教師學(xué)習(xí)田局長(zhǎng)的講話。學(xué)校采取集中與分散相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、各級(jí)師德典型的事跡、和克服教師職業(yè)倦怠的新理論，樹立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的觀念，提升每位教師的師德外水準(zhǔn)，努力提高每位領(lǐng)導(dǎo)和老師的理論和業(yè)務(wù)水平。

2、狠抓了班主任工作基本技能訓(xùn)練，提高了班主任工作藝術(shù)。如學(xué)校在處理一些較大的學(xué)生突發(fā)事件時(shí)讓班主任做旁聽，在了解與分析學(xué)生和家長(zhǎng)的心理基礎(chǔ)上，怎樣妥善地處理事情，并且使雙方父母都滿意和樂意接受處理結(jié)果。這是班主任學(xué)習(xí)的非常好一個(gè)機(jī)會(huì)。親身體驗(yàn)，親身經(jīng)歷，在以后的班級(jí)日常管理中有很大的幫助。

3、課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此，本學(xué)年繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。主要抓好四方面的工作：

（1）明確培訓(xùn)目的：掌握新理念“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”，優(yōu)化教育教學(xué)的過(guò)程，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打?qū)嵒A(chǔ)。

（2）確保培訓(xùn)時(shí)間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。

（3）形成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞說(shuō)課、上課、評(píng)課開展教研組活動(dòng)，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。

(4）加強(qiáng)合作交流：派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后，及時(shí)向教研組、教科室傳達(dá)先進(jìn)思想理念，相互學(xué)習(xí)，共同提高。如九年級(jí)英語(yǔ)教師到金華教研回校后，組織英語(yǔ)組進(jìn)行學(xué)習(xí)交流、反饋，使其他年級(jí)的教師也了解了新的英語(yǔ)教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)處理教學(xué)的方式和教材的處理。

4、抓好骨干教師培訓(xùn)工作。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，想方設(shè)法安排骨干教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。平時(shí)參加外出學(xué)習(xí)，學(xué)校給調(diào)課，解除教師的后顧之憂，安心學(xué)習(xí)；節(jié)假日外出學(xué)習(xí)，學(xué)校負(fù)責(zé)給予補(bǔ)助，為教師的學(xué)習(xí)提供服務(wù)及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。

5、教研組定期活動(dòng)（每二周一次）。以分組教研的內(nèi)容為主，鼓勵(lì)教研創(chuàng)新。教研組經(jīng)常安排教研公開課，進(jìn)行案例分析,使評(píng)課過(guò)程成為教學(xué)研究過(guò)程。案例分析有助于教師了解自身的缺失，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

四、完善并實(shí)施校本教研的各項(xiàng)制度

1、建立了教研組校本教研工作制度。積極開展教研活動(dòng)，各教研組每學(xué)期要組織好每次上公開課，并且有一定的質(zhì)量，所選課題必須要有目的，有研究方向。公開課，課前要與平行班老師一起備課，課后要認(rèn)真評(píng)議、總結(jié)、反思，以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的`能力，使公開課真正起到教學(xué)研究的作用。

2、建立教師個(gè)人校本教研工作制度。在學(xué)年開始制定好個(gè)人教研的研究重點(diǎn)；認(rèn)真完成教研組交給的各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真準(zhǔn)備并在教研組討論時(shí)積極發(fā)言；認(rèn)真參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，每人每學(xué)期完成聽課不少于15節(jié)；在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，中青年教師必須開展“六個(gè)一”活動(dòng)（即教學(xué)起點(diǎn)低一點(diǎn)，教學(xué)步驟少一點(diǎn)，教學(xué)進(jìn)度早一點(diǎn)，教學(xué)練習(xí)精一點(diǎn)，教學(xué)反饋勤一點(diǎn)，教學(xué)激勵(lì)多一點(diǎn)）；認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃；切實(shí)落實(shí)好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。

3、認(rèn)真做好校本教研反思。

（1）教師要及時(shí)認(rèn)真地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位教師每周至少要有一次課后反思，每學(xué)期不少于2篇反思文章。本學(xué)年教師撰寫的教育教學(xué)論文獲得成果較多。如汪錦紅在20xx年在金華市“中小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課例展示活動(dòng)”評(píng)課中獲三等獎(jiǎng)。陳麗20xx年第x屆心理輔導(dǎo)活動(dòng)課優(yōu)質(zhì)課獲二等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)學(xué)生校園心理劇《迷途》、《抵御誘惑》獲三等獎(jiǎng)。樓紅光參加師德故事征文評(píng)選《平民校長(zhǎng)李智勇》獲三等獎(jiǎng)。李智勇《班級(jí)管理的金鑰匙----信任》在中國(guó)基礎(chǔ)教育研究刊物上發(fā)表。呂龍起撰寫的《淺談創(chuàng)造性思維能力發(fā)培養(yǎng)》在現(xiàn)代教育報(bào)上發(fā)表。20xx年章小華老師參加永康市第x屆農(nóng)村初中青年教師語(yǔ)文技能比武獲得一等獎(jiǎng)，支曉黎老師獲得三等獎(jiǎng)，并章小華又參加金華市農(nóng)村初中青年教師語(yǔ)文技能比武中獲得二等獎(jiǎng)。章小華還參加了金華市初中語(yǔ)文原創(chuàng)試題大賽獲得綜合性學(xué)習(xí)題三等獎(jiǎng)。20xx年中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)比中謝忱撰寫《因地制宜，在農(nóng)村初中學(xué)校思想品德教學(xué)中提高學(xué)生的“幸福指數(shù)”》獲得三等獎(jiǎng)。周金蓮老師撰寫《淺談京劇進(jìn)課堂之現(xiàn)狀和對(duì)策》獲得二等獎(jiǎng)。

（2）教師要針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際，靈活選擇教學(xué)反思的類型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。在期中反思時(shí)，教師們針對(duì)學(xué)生的期中考試成績(jī)和自己的教學(xué)聯(lián)系在一起進(jìn)行思考，并提出整改方案，根據(jù)學(xué)生情況改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提高課堂的教學(xué)效果。

（3）把要求學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會(huì)教學(xué)”統(tǒng)一起來(lái)，教師把自我作為意識(shí)對(duì)象，在教學(xué)活動(dòng)中，把教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷對(duì)自我及教學(xué)進(jìn)行積極、主動(dòng)地計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)，所以在20xx學(xué)年中獲獎(jiǎng)較多，體現(xiàn)了學(xué)生的全面發(fā)展的理念：寫作----楊陽(yáng)同學(xué)在英語(yǔ)寫作比賽獲得永康市三等獎(jiǎng)。音樂----王梅同學(xué)參加永康市聲樂大賽獲得一等獎(jiǎng)，周虎、曾濤獲二等獎(jiǎng)，丁玉梅、胡瑜、陳怡萍、林玉燕、李小庭、陳艷琴、劉鴻、方紅霞獲三等獎(jiǎng)，小組《戲曲聯(lián)唱》獲二等獎(jiǎng)。讀報(bào)活動(dòng)----楊夢(mèng)珍同學(xué)在讀報(bào)征文競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)，左金念同學(xué)獲三等獎(jiǎng)；同時(shí)周亞莉獲一等獎(jiǎng)，范巧靜、張潘婷獲二等獎(jiǎng)，方紅霞、汪剛毅獲三等獎(jiǎng)，學(xué)生參加“愛糧節(jié)糧”征文活動(dòng)中丁玉梅獲三等獎(jiǎng)；胡瑜獲二等獎(jiǎng)，嚴(yán)懷琴、孫運(yùn)、顏夢(mèng)思、羅序、戴嘉屏、王海燕、羅恒獲三等獎(jiǎng)。體育----20xx年永康市運(yùn)動(dòng)會(huì)中范巧靜跳高第二名，跳遠(yuǎn)第三名，楊衛(wèi)華1500米第五名，800米第六名，羅秀彬鉛球第五名；裘志昂鐵餅第五名，顏夢(mèng)倩1500米第六名，鉛球第八名，吳巧英跳遠(yuǎn)第八名。數(shù)學(xué)能力----范巧靜在金華市初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新與知識(shí)應(yīng)用競(jìng)賽（永康賽區(qū)）獲得三等獎(jiǎng)。

五、以教研促教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來(lái)的，只有注重教學(xué)過(guò)程、遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn)，切實(shí)按課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，才能真正做到減負(fù)增效提高教學(xué)質(zhì)量。

1、確保教研組集體研討的時(shí)間。每周三下午第四節(jié)為教研組活動(dòng)時(shí)間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，同時(shí)進(jìn)行集體備課，共同研討上課技能，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。施精華參加20xx學(xué)年永康市第x屆現(xiàn)代教育技術(shù)技能比武獲三等獎(jiǎng)。

2、規(guī)范教研活動(dòng)的內(nèi)容。人人必須要做到四個(gè)一：做好一次集中備課時(shí)的發(fā)言，上好一堂教學(xué)研討課，寫好一篇教研總結(jié)，每次聽教研課后填寫一份評(píng)課表。

3、認(rèn)真組織開展好教研活動(dòng)。努力使教研活動(dòng)體現(xiàn)三化：活動(dòng)時(shí)間經(jīng)?；?，活動(dòng)內(nèi)容專題化，學(xué)習(xí)主題的序列化。集體備課注重三個(gè)結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。

4、教研與科研相結(jié)合。有能力的教師可確立一個(gè)課題，自己確定研究方案，每一次教研活動(dòng)將圍繞課題進(jìn)行探討和研究，交流和總結(jié)，真正把教研和科研結(jié)合起來(lái)，把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來(lái)。

六、本年度校本培訓(xùn)工作的反思。

1、教師的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)要加強(qiáng)。多爭(zhēng)取學(xué)習(xí)和進(jìn)修的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)模式，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、教師要加強(qiáng)教育教學(xué)技能的培訓(xùn)。下學(xué)期應(yīng)該對(duì)教師的教學(xué)技能進(jìn)行培訓(xùn)，如普通話朗讀、三筆字等技能培訓(xùn)。

總之，為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)(篇6)

安全生產(chǎn)和保護(hù)環(huán)境是公司得以生存發(fā)展的基礎(chǔ)。在工作中，安全和環(huán)保職責(zé)，做到人員落實(shí)，制度落實(shí)，責(zé)任落實(shí)。堅(jiān)持加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、消除隱患;堅(jiān)持制止各種違章行為;堅(jiān)持加強(qiáng)員工安全、環(huán)保，消防知識(shí)培訓(xùn)，積極開展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)和《事故應(yīng)急救援預(yù)案》演習(xí)，提高員工們的安全環(huán)保意識(shí)。

總結(jié)本年度，共組織安全環(huán)保警示教育41場(chǎng)、培訓(xùn)462人次；主要教育方式為相關(guān)法規(guī)、文件、制度的宣貫，觀看警示教育片。喚起每名員工保護(hù)生命、珍惜健康的意識(shí)，教育每名員工不能違章，不能圖僥幸、怕麻煩的麻痹思想，要按照標(biāo)準(zhǔn)、按照規(guī)范，實(shí)實(shí)在在地抓好自己的安全。安全就是生命，我們要將安全文化理念滲透作用于每一名員工，形成大家的廣泛認(rèn)同，做到全員共知共享。我們要通過(guò)培育、引領(lǐng)、滲透使大家切實(shí)認(rèn)識(shí)到，抓安全是為了自己，是為了自己家庭幸福，促使員工發(fā)自內(nèi)心地提升自我保護(hù)意識(shí)。我們要學(xué)習(xí)事故，也要把兄弟單位的事故當(dāng)作自己的教訓(xùn)，變成我們的日常教材，做到警鐘常鳴，警示高懸，圍繞本質(zhì)安全的管理做到認(rèn)知高、工作細(xì)、落實(shí)嚴(yán)，不斷推進(jìn)公司安全發(fā)展。

組織隱患排查195次，查出隱患和問(wèn)題180項(xiàng)，均登記建檔，或制定整改措施或上報(bào)中心處理。 加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)隱患的排查力度及整改措施，防患于未然。要把無(wú)事當(dāng)有事，無(wú)中找有，小題大做。排查隱患重要的是要細(xì)致，一定要有細(xì)之又細(xì)、慎之又慎的心，不采取細(xì)致全面的方法、手段就可能對(duì)問(wèn)題視而不見，就可能對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題解決不了。我們安全生產(chǎn)是動(dòng)態(tài)的，是24小時(shí)不停運(yùn)轉(zhuǎn)的，舊的問(wèn)題解決了，新的問(wèn)題可能又會(huì)出現(xiàn)，一定要建立全面細(xì)致排查隱患的長(zhǎng)效機(jī)制。

班組安全工作重視程度不夠。班組安全培訓(xùn)仍有漏洞，局限于全面培訓(xùn)，對(duì)于崗位技能不熟悉、安全意識(shí)差的同志沒有進(jìn)行深入的崗位工作跟蹤和安全再教育。班組內(nèi)安全意識(shí)最差的員工就代表了整個(gè)班組的安全水平。在后期工作中除了按需開展日常安全培訓(xùn)和教育的同時(shí)，針對(duì)安全意識(shí)不足，技能水平不足的崗位和員工進(jìn)行針對(duì)行培訓(xùn)，安全工作不單單是掌握基本安全操作就能滿足要求的，既要提高技能操作水平，更要提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。將安全培訓(xùn)和操作技能與職業(yè)道德的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)(篇7)

教育培訓(xùn)情況講的就是個(gè)人業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)，比如公司給你安排外內(nèi)訓(xùn)，或是自己主動(dòng)參加或是朋友支持參加的。

1、要看你是什么類型的培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告（你是培訓(xùn)人，還是被培訓(xùn)人）；

2、一定要在未參加此次培訓(xùn)前你是怎么想怎么做的，主要寫你在此次培訓(xùn)中所得到學(xué)到領(lǐng)悟到的知識(shí)點(diǎn)，要點(diǎn)；

3、參加完這次培訓(xùn)打算接下來(lái)具體怎么操作以及后續(xù)的實(shí)際行動(dòng)。

教育培訓(xùn)情況書寫的注意事項(xiàng)：

一、專業(yè)資格

首先，從招聘人員的角度看，最重要的學(xué)術(shù)成就就是的專業(yè)資格。無(wú)論是簡(jiǎn)歷前面的總結(jié)還足教育與培訓(xùn)部分，都要告訴招聘人員是完全合格的專業(yè)人員。教育與培訓(xùn)項(xiàng)中最重要的部分就是接受專業(yè)培訓(xùn)的具體倩況，不要有模糊不清的內(nèi)容。

二、主次分明

在教育和培訓(xùn)部分所占的篇幅取決于這些資格對(duì)于決定是否能得到工作的重要程度；取得資格的時(shí)間距今有多久。

如果剛畢業(yè)或則從學(xué)校離開，這部分應(yīng)該是簡(jiǎn)歷中篇幅最大的部分?，F(xiàn)在已經(jīng)建立自己的事業(yè)，簡(jiǎn)歷就該把重點(diǎn)放在工作業(yè)績(jī)上，就要修剪教育部分的內(nèi)容。要想知道簡(jiǎn)歷中教育培訓(xùn)經(jīng)歷怎么寫，這是必須明白的。

三、總結(jié)成績(jī)

其他的情況都應(yīng)該以總結(jié)的形式寫出來(lái)。如果已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，就不用再包括高水平證書考試的全部細(xì)節(jié)，如（技術(shù)職業(yè)教有的）國(guó)家高等合格證書的具體內(nèi)容，或類似的資格證書，只需要簡(jiǎn)單說(shuō)明有3科通過(guò)高級(jí)水平考試。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)(篇8)

20xx年7月25日至29日，由中國(guó)化工教育協(xié)會(huì)與北京東方仿真軟件技術(shù)有限公司聯(lián)合舉辦的20xx年“假期仿真軟件培訓(xùn)班”在北京電子科技職業(yè)學(xué)院舉行，共有來(lái)自全國(guó)十幾所高校的教師參加了本次培訓(xùn)。

東方仿真技術(shù)有限公司對(duì)本次培訓(xùn)非常重視，精心制定了培訓(xùn)計(jì)劃，安排了講座、理論講課及實(shí)例介紹等，并按照學(xué)員自身要求分組對(duì)仿真軟件進(jìn)行手把手的培訓(xùn)，做到理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。7月25日，化工協(xié)會(huì)的部分領(lǐng)導(dǎo)及培訓(xùn)部相關(guān)負(fù)責(zé)人出席了開班典禮并作了講話，闡述了本次培訓(xùn)的目的及對(duì)教學(xué)工作、技能大賽的幫助，對(duì)如何搞好本次培訓(xùn)提出了一些具體要求。當(dāng)日由技術(shù)部的許重華老師作了《仿真軟件在職業(yè)教育中的應(yīng)用》報(bào)告，報(bào)告共包含四個(gè)方面的內(nèi)容：仿真系統(tǒng)的概念與應(yīng)用范圍、化工仿真系統(tǒng)發(fā)展歷程、仿真系統(tǒng)在教學(xué)培訓(xùn)中的應(yīng)用、仿真系統(tǒng)的發(fā)展趨勢(shì)。 26日培訓(xùn)部對(duì)仿真軟件平臺(tái)功能進(jìn)行了介紹，并對(duì)教師站的應(yīng)用給與了具體演示，并為我們介紹了TRMS教學(xué)/培訓(xùn)資源管理系統(tǒng)，展示了該系統(tǒng)的部分功能。該系統(tǒng)適合于學(xué)校/企業(yè)內(nèi)部組織學(xué)員通過(guò)Internet或局域網(wǎng)開展網(wǎng)上自由學(xué)習(xí)、課程任務(wù)下達(dá)、作業(yè)提交批閱、考試、在線交流、頂崗實(shí)習(xí)在線指導(dǎo)等活動(dòng)，滿足學(xué)校的日常教學(xué)、實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的需要，可以組織各種在線考試、技能比武，成績(jī)統(tǒng)計(jì)等。系統(tǒng)可幫助學(xué)?；蚱髽I(yè)創(chuàng)建共享知識(shí)庫(kù)體系，用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)包裝現(xiàn)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)等寶貴資源，用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以快速部署、更新和維護(hù)知識(shí)庫(kù)。27日后，培訓(xùn)部按學(xué)員要求分組培訓(xùn)，有單元軟件組、工段軟件組和分析軟件組，我們根據(jù)教學(xué)需要，參加了單元軟件組的培訓(xùn)。

培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)員們認(rèn)真聽講，上機(jī)專心操作，積極向老師提問(wèn)，請(qǐng)老師幫助分析處理現(xiàn)場(chǎng)所遇到的難題，課下相互交流，學(xué)習(xí)熱情非常高。培訓(xùn)快結(jié)束時(shí)，進(jìn)行了精餾塔單元冷態(tài)開車及事故處理的考核，我們都取得了較好的成績(jī)，并順利拿到了培訓(xùn)證書。

在整個(gè)培訓(xùn)期間，東方仿真公司的老師們?cè)跒閷W(xué)員安排住宿、飲食等方面都考慮得十分周到，保障了本次培訓(xùn)的順利舉行，真的很感謝他們！通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)員們?cè)鰪?qiáng)了相互了解，交流了各學(xué)校的實(shí)際情況，為以后教學(xué)、課改提供了一定的思路?？傊?，本次培訓(xùn)效率很高、很實(shí)用。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)(篇9)

經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期對(duì)證券投資的學(xué)習(xí)，我對(duì)證券投資有了一定的了解。知道了什么是證券，證券的分類，證券市場(chǎng)的基本功能、融資結(jié)構(gòu)、資源配置、發(fā)行方式、發(fā)展前景等；了解了股票、債券和基金的定義及它們的運(yùn)作方式。并能更清楚更直觀的從發(fā)展前景及當(dāng)前數(shù)據(jù)對(duì)它們進(jìn)行一系列的分析，從而做出我們這些初學(xué)者的判斷。這其中包括對(duì)各種證券投資的收益性、流通性、風(fēng)險(xiǎn)性、流通行、價(jià)格的波動(dòng)性和伸縮性的分析、評(píng)價(jià)和預(yù)期以及宏觀經(jīng)濟(jì)、政治事件、法律規(guī)范、軍事沖突、傳統(tǒng)文化、自然條件、市場(chǎng)波動(dòng)等各種因素對(duì)證券市場(chǎng)價(jià)格的的影響。在股票方面，我學(xué)會(huì)了市盈率、發(fā)行價(jià)、股票面值、股票市價(jià)等的計(jì)算，并對(duì)股票的價(jià)格指數(shù)有所了解；在債券方面，學(xué)會(huì)了對(duì)債券的終值、現(xiàn)值、股利貼現(xiàn)估價(jià)，市盈率估價(jià)等的計(jì)算；在基金方面也了解了一些價(jià)值分析技巧。而以上這些都是進(jìn)行證券投資必備的基礎(chǔ)知識(shí)，若要想要更深層次的發(fā)展還必須有進(jìn)一步的學(xué)習(xí)——對(duì)證券市場(chǎng)技術(shù)分析的學(xué)習(xí)。

對(duì)于一些對(duì)證券投資感興趣的同學(xué)來(lái)說(shuō)就應(yīng)該去嘗試投資，真正感受投資的魅力。若實(shí)在是沒本錢，我們可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)上流行的虛擬投資，從而以實(shí)戰(zhàn)來(lái)豐富和提升自己。那么在真正的投資過(guò)程中又要注意哪些，要進(jìn)行哪些因素的分析呢。我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該從以下方面著手。首先選擇一家上市公司作為自己的投資對(duì)象。然后對(duì)這家公司的整體情況進(jìn)行分析，判斷公司的當(dāng)前運(yùn)營(yíng)情況和今后的發(fā)展?jié)摿Α＿@些分析包括行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的分析、財(cái)務(wù)狀況的分析、高層管理能力的分析、現(xiàn)金流量的分析、市盈率模型的分析、資產(chǎn)基準(zhǔn)模型分析和市場(chǎng)模型分析，根據(jù)分析結(jié)果對(duì)這些因素進(jìn)行綜合的評(píng)估，從而制定投資的大致方向。接下來(lái)要做的就是投資了，投資對(duì)于我們來(lái)說(shuō)一般都是短期的行為，因此我們更應(yīng)該注重的是技術(shù)分析。在這過(guò)程中常用到的理論包括以下幾種。第一，k線理論，了解k線的含義，通過(guò)單根k線或多跟k線組合來(lái)預(yù)斷股市近期走向。第二，切線理論，證券市場(chǎng)有順應(yīng)潮流的問(wèn)題，“順勢(shì)而為”是被投資者廣泛認(rèn)同的一項(xiàng)投資準(zhǔn)則。想要了解大勢(shì)的發(fā)展方向就得進(jìn)行趨勢(shì)分析，如用支撐線、壓力線、趨勢(shì)線、軌道線、黃金分割線、百分比線等線形進(jìn)行分析，從而判斷股票的走勢(shì)。第三，形態(tài)理論，通過(guò)研究?jī)r(jià)格所走過(guò)的軌跡來(lái)研究?jī)r(jià)格曲線的各種形態(tài)，進(jìn)而做出判斷。這就包括多重頂形，多重底形、頭肩形、圓弧形等。當(dāng)然這些都僅僅是理論，實(shí)際運(yùn)用起來(lái)的時(shí)候就沒這么簡(jiǎn)單了，所以我們才要更加注重實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，從實(shí)戰(zhàn)中得出經(jīng)驗(yàn)，最終樹立相對(duì)正確的投資觀。

證券投資學(xué)這門課程看似只跟投資有關(guān)，跟理小財(cái)沒多大關(guān)系，因?yàn)閷W(xué)生擁有的現(xiàn)錢不足以用來(lái)投資。其實(shí)不然，你若真對(duì)投資產(chǎn)生了興趣并有所“研究”的話，定能更加合理的安排自己的“家產(chǎn)”。大學(xué)生活是我們從學(xué)生時(shí)代步入社會(huì)的一個(gè)過(guò)度階段，是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此若能在這一時(shí)期培養(yǎng)出良好的理財(cái)觀，將為今后自身的

發(fā)展奠定一定“財(cái)政”的基礎(chǔ)。

初學(xué)證券投資學(xué)的時(shí)候，對(duì)于理論知識(shí)不屑一顧，感覺它講的太老套了，不進(jìn)股市實(shí)際操作知道再多也是沒用的，可是經(jīng)歷了網(wǎng)絡(luò)模擬交易后，我覺得任何事情都不是單獨(dú)的，學(xué)習(xí)了理論知識(shí)可以用它來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，股市肯定不會(huì)是單靠運(yùn)氣來(lái)盲目支持的，一定會(huì)有經(jīng)驗(yàn)老到的股民，是通過(guò)技巧來(lái)賺錢的。剛開始模擬交易時(shí)，技術(shù)分析一點(diǎn)都不懂，雖然看了一些關(guān)于K線圖的理論知識(shí)，但還是不懂的如何去運(yùn)用，也不懂其中的一些投資技巧，所以買回來(lái)的股票基本都是虧的，到心有戚戚焉，惡補(bǔ)專業(yè)理論知識(shí)，在逐步的學(xué)習(xí)中，我慢慢懂得通過(guò)陽(yáng)線及陰線的形態(tài)去選擇股票，再結(jié)合當(dāng)天的成交量，來(lái)判斷是否有升的可能。一句話說(shuō)得好：股市中，什么都可以騙人，唯獨(dú)成交量是不會(huì)騙人的。

下面是我的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

第一、學(xué)習(xí)證券投資知識(shí)要抱著一顆平常心，注意循序漸進(jìn)，不要期望過(guò)高.恨不得立馬學(xué)會(huì)所有的證券投資知識(shí)和技巧.使自己很快成為一名證券投資的高手（這是不可能的。如果抱著這種心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)，這本身就是一種焦慮的表現(xiàn).我們一定要注意不能扭曲學(xué)習(xí)投資的動(dòng)機(jī)）。.所謂一口氣吃不成個(gè)大胖子，學(xué)習(xí)證券投資就像學(xué)游泳一樣，你剛學(xué)的時(shí)候只能是學(xué)會(huì)如何讓自己漂起來(lái)，并盡量讓自己少嗆水，而不可能剛一學(xué)就馬上成為游泳冠軍。

第二，學(xué)習(xí)證券投資，還要注意一個(gè)問(wèn)題，那就是這種學(xué)習(xí)固然

有助于提高你的自信，但要明白過(guò)猶不及的道理。如果你想要攬盡天下所有的投資建議和技巧，再整合為一，成為你在證券投資市場(chǎng)取勝的獨(dú)門法寶，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己被淹沒其中而難以自拔，就會(huì)讓自己感到痛苦不堪。因?yàn)樽C券投資市場(chǎng)的理論、技巧和成功的經(jīng)驗(yàn)非常多，而這些東酉又常常是自相矛盾的，你如果想都收人囊中是很困難的，也是不可能的。正如美國(guó)股票投資心理學(xué)家德里克·尼德曼說(shuō)的那樣:“想一想沃倫·巴菲特和喬治·索羅斯，這兩位20世紀(jì)最杰出的投資家，他們倆除了在股票市場(chǎng)上都獲得了巨大的成功之外，其他毫無(wú)相似之處，甚至于他們各自的投資風(fēng)格也截然不同:而不管是巴菲特還是索羅斯。他們帶有傳奇色彩的投資經(jīng)歷聽上去總是那么自然。但要知道，如果讓巴菲特去跟索羅斯競(jìng)爭(zhēng)，他肯定會(huì)失敗;反之亦然。”這就是說(shuō)，每個(gè)成功的投資者都是有自己的理論、原則、投資背景和境遇的，具有鮮明的個(gè)性風(fēng)格，因此，有些東西是學(xué)不來(lái)的，你別因?yàn)樽约嚎戳税头铺鼗蛩髁_斯的傳記，從中窺見他們的投資理念或技巧，就以為自己會(huì)成為巴菲特或索羅斯，這不可能，你只能成為你自己。 學(xué)習(xí)證券投資的正確方法是:從一些必要的書籍和資料中了解一些基本知識(shí)和操作方法，然后用少量的資金進(jìn)行投資，并嚴(yán)格按既定的程序進(jìn)行操作，逐步建立起對(duì)證券投資的感性認(rèn)識(shí)，并逐步積累證券投資的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)證券投資知識(shí)及實(shí)際的操作過(guò)程中，投資者始終要注意一點(diǎn)，那就是要規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、注意安全。就像有的投資專家所說(shuō)的:“走入股市，最要緊的是要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。”要增強(qiáng)投資的安全性，在開始進(jìn)入證券投資市場(chǎng)時(shí)，就要善于選擇一些比較穩(wěn)妥、有較

高安全性的投資品種進(jìn)行投資，這樣才能使自己在剛進(jìn)入市場(chǎng)時(shí)不至于受到市場(chǎng)過(guò)于劇烈的沖擊，從而能保持一個(gè)較為平和與良好的心態(tài)。因此，證券投資學(xué)習(xí)的第一課應(yīng)該是投資品種的選擇。

股市是有風(fēng)險(xiǎn)的，在我看來(lái)，炒股所得的收益無(wú)非就是你向風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)所得的補(bǔ)償，贏就是利，輸就是虧損，如果你沒有樹立良好的心態(tài)是無(wú)法承受由于虧損所帶來(lái)的壓力的，同時(shí)虧損時(shí)很容易喪失理智，難以作出明智的決策，難以在買與留之間作出抉擇，一開始的我的確就是這樣子，這時(shí)候，就需要有一種果斷的精神，快速根據(jù)形勢(shì)作出反映，因?yàn)槟愕R一分鐘，可能隨之而來(lái)的是巨額的損失，特別是追漲型買入，一旦發(fā)現(xiàn)判斷失誤，我們應(yīng)果斷的賣出股票以止損，我很慶幸學(xué)到這一點(diǎn)。

最深的體會(huì)是：不要怕跌！只要有跌就有機(jī)會(huì)，賬面的損失并不可怕，最可怕的就輸了心態(tài)，沒了斗志！要懂得及時(shí)自我調(diào)整，才能在股市的競(jìng)爭(zhēng)中存活，才能有下次戰(zhàn)斗的機(jī)會(huì)。

教師培訓(xùn)的個(gè)人總結(jié)精選4篇

你搜集到優(yōu)秀的范文了嗎？信息化時(shí)代也是各類文檔寫作和傳遞的時(shí)代，范文往往可以解決我們寫作時(shí)的燃眉之急，下面由編輯給大家來(lái)分享教師培訓(xùn)的個(gè)人總結(jié)。

教師培訓(xùn)的個(gè)人總結(jié)【篇1】

20xx年9月，我從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)教師的角色，從一個(gè)大學(xué)的校園跨入到一個(gè)中學(xué)的校園，從一個(gè)對(duì)教師職業(yè)崇拜到一個(gè)自己身為教師的處境，我開始了從事基礎(chǔ)教育的里程。

對(duì)于剛步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，一切都很陌生。對(duì)于許多為人處事的方式、許多人情世故我還不是很懂，一切只知道很復(fù)雜。單純的我沒有很多的想法，做好本職工作才是最重要的。

沒有了大學(xué)校園的高雅而宏偉的建筑群，沒有了大學(xué)優(yōu)美而自由的校園空間，沒有了大學(xué)同學(xué)之間單純而又質(zhì)樸的交流，沒有了對(duì)生活的充盈而又夢(mèng)幻的想法。有的只是很普通的建筑散落在校園，有的是很簡(jiǎn)單的操場(chǎng)和幾棵樹木，校園的生活是那么的單調(diào)，學(xué)生一天到晚為上課和做作業(yè)忙碌著、奔波著、勞累著。對(duì)于一個(gè)剛從大學(xué)出來(lái)的人而言，這種落差是顯而易見。這種落差多少對(duì)自己的潛在意識(shí)有一點(diǎn)的沖擊。

一、學(xué)習(xí)經(jīng)歷

就是在這樣的背景和氛圍中，我開始了我的教學(xué)生涯，我從事了我的專業(yè)教育工作――信息技術(shù)課程的教學(xué)工作，同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求我負(fù)責(zé)管理學(xué)校的智能廣播系統(tǒng)。

20xx年12月4日，我開始了樂清市20xx年度新教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

在為期三個(gè)星期的雙休日培訓(xùn)里，通過(guò)主講教師的生動(dòng)講解和對(duì)問(wèn)題的探討，我學(xué)到了很多新的理念和研究問(wèn)題的方法，受益非淺。

1、由樂清市教育局副局長(zhǎng)主講的《樂清市教育形勢(shì)綜述》，闡述和分析了樂清市的整個(gè)教師形勢(shì)，結(jié)合實(shí)際，講解很有深度，對(duì)于一個(gè)剛步入基礎(chǔ)教育的教師來(lái)說(shuō)，認(rèn)清形勢(shì)、正確定位自己的位置是非常重要，有了這個(gè)大致的概念，我們就很清楚：自己從事的基礎(chǔ)教育的責(zé)任重大。

2、由樂清市名師、樂清中學(xué)教師蔡宗乃主講的《名師成長(zhǎng)探究》為我們將來(lái)成為優(yōu)秀的教師指明了方向，通過(guò)深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合，使的講座的效果達(dá)到比較高的境界，特別是在這樣一個(gè)教育環(huán)境下，教師成長(zhǎng)途徑很多，的確需要我們好好去反思和借鑒。

3、由班主任老師黃益遠(yuǎn)主講的有關(guān)新教師的心理衛(wèi)生和保健方面的知識(shí)，對(duì)于我們新教師在工作中遇到的問(wèn)題作了一些反思和探討，也為我們提供了很好的參照，要培養(yǎng)好學(xué)生，首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài)，這樣才能為學(xué)生提供榜樣。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是非常重要的。

4、由樂清市育英學(xué)校初中部主任牟英海老師主講的《班主任實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)》，為我們的班主任工作提出了很好的參照，他的講座深入淺出，很有力度和深度，的確很吸引我們的視線和心理需求。

5、溫州市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心王煒主講的《建立促進(jìn)學(xué)習(xí)發(fā)展的評(píng)價(jià)體系》，是新課程背景下的一個(gè)迫切需求，通過(guò)講解，對(duì)于我們樹立正確的評(píng)價(jià)觀念起到了積極的導(dǎo)向作用。

6、樂成鎮(zhèn)一中的劉宇飛老師主講的《班主任工作漫談》，他的講解很精彩，結(jié)合實(shí)際例子，很有吸引力，對(duì)剛步入崗位的老師來(lái)說(shuō)，是一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

7、樂清市二中的葉文杰老師主講的《走進(jìn)教育案例》和《教育敘事研究》生動(dòng)講述了新教師的一些教育科研方法，對(duì)于如何進(jìn)行教育科研做了很好的探討和嘗試。很一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

以上的講座，對(duì)于我的繼續(xù)教育來(lái)說(shuō)，很有意義。從整個(gè)教育大背景、教師的如何成長(zhǎng)、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的評(píng)價(jià)等多方面進(jìn)行了闡述。對(duì)于這三次培訓(xùn)，我有自己的理解和體會(huì)：必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)，扎實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，為自己正確的定位。

二、反思

通過(guò)這個(gè)學(xué)期的鍛煉和自己的親身實(shí)踐，我對(duì)“教師”的角色理解的更深入了，特別是對(duì)于新課程背景下的教師專業(yè)化成長(zhǎng)，以及對(duì)于教師的信息化素養(yǎng)的培養(yǎng)和實(shí)踐有了自己的體會(huì)和想法。在自己的教學(xué)中，始終給學(xué)生灌輸一個(gè)理念：信息技術(shù)課程的教育主要就是達(dá)到一個(gè)目的將她作為一個(gè)工具來(lái)使用。這個(gè)是最核心的東西，最本質(zhì)的東西，只有有了這樣的想法，我們才不會(huì)將信息技術(shù)教育作為一門課程來(lái)進(jìn)行單純的技能教育。這一點(diǎn)，我認(rèn)為自己的想法是正確，也是合理的。

對(duì)于很多信息技術(shù)老師反映的：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于這個(gè)課程一點(diǎn)也不重視，或者說(shuō)對(duì)信息技術(shù)老師不重視，這是普遍的存在的現(xiàn)象，這也是學(xué)校教育轉(zhuǎn)型中存在的必然現(xiàn)象。我認(rèn)為這是很正常的，我們并不能埋怨領(lǐng)導(dǎo)，埋怨別人，我們唯一要做的就是真正地弄點(diǎn)東西出來(lái)，弄點(diǎn)成果出來(lái)，難道我們不捫心自問(wèn)：我們做了哪些工作呢？我們做出了成果了嗎？沒有，問(wèn)題就出在我們自身的身上，所以埋怨別人是沒有道理的。當(dāng)然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度，對(duì)于我們開展工作也是非常有利的。因此，基于這樣的想法，我認(rèn)為我將在以后的工作中努力使自己做出一點(diǎn)成績(jī)，比如開展一些信息技術(shù)環(huán)境下的校本課題研究，制作個(gè)人的教學(xué)網(wǎng)站，不斷提高自己的技術(shù)水平。

對(duì)于學(xué)校的信息化工作，我認(rèn)為開展合理的硬件建設(shè)是非常必須的，要加大對(duì)學(xué)籍管理系統(tǒng)和校校通系統(tǒng)的管理和建設(shè)力度，真正使這些系統(tǒng)在校園內(nèi)發(fā)揮作用，提高教師和學(xué)生使用這些平臺(tái)的水平和能力，不斷優(yōu)化和提高信息化辦公的水平。這是我的一點(diǎn)思考，接下來(lái)，需要花大部分的精力來(lái)建設(shè)好這個(gè)平臺(tái)的資源，然后利用好這個(gè)平臺(tái)。

學(xué)校的硬件管理是個(gè)大問(wèn)題，隨著多媒體教室的增加，多媒體教室的管理難度不斷加大，經(jīng)常出現(xiàn)一些故障問(wèn)題，這可給我的工作帶了很大的壓力和麻煩，我不得不隨叫隨到，這滋味的確不好受。但是反過(guò)來(lái)想想，能為別人提供服務(wù)和幫助也是很快樂的，解決了一個(gè)問(wèn)題對(duì)于我的經(jīng)驗(yàn)積累就是多一點(diǎn)了。所以我認(rèn)為信息技術(shù)教師提供的是一種服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)。他的價(jià)值理應(yīng)得到承認(rèn)和尊重。

三、感悟

三次的培訓(xùn)時(shí)間很短，不知不覺間就過(guò)去了。

老師的教育總是有限的，我們總是在不斷的實(shí)踐中逐步成長(zhǎng)的。

我們未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我們學(xué)習(xí)的東西還很多，我們的責(zé)任真的很重大！

感悟很多，思考很多，收獲很多。

新的一年已經(jīng)來(lái)臨，展望未來(lái)，感慨歲月的流逝。

無(wú)聲無(wú)息，我們又在成長(zhǎng)中開始了了美好的一年。

新的一年將是我的理想之年，相信在春天花開的時(shí)節(jié)，將是我收獲的起點(diǎn)。

教師培訓(xùn)的個(gè)人總結(jié)【篇2】

新教師培訓(xùn)工作接近了尾聲，不知不覺中，我已在教師崗位奮斗了快一學(xué)期，回顧這一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是作為一名新老師，擔(dān)負(fù)著二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任，不僅教學(xué)重，而且面對(duì)的學(xué)生較多，各種突發(fā)狀況及學(xué)生的個(gè)體差異無(wú)時(shí)無(wú)刻不在考驗(yàn)著我的工作能力。通過(guò)這一次的新教師培訓(xùn)，我受益匪淺，不僅全面認(rèn)識(shí)了教師的義務(wù)和權(quán)利，還感受了各個(gè)名校教師的風(fēng)采?？焖龠m應(yīng)學(xué)校環(huán)境，把握教育教學(xué)工作的最佳途徑莫過(guò)于學(xué)習(xí)和實(shí)踐。這次培訓(xùn)為我提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，培訓(xùn)的內(nèi)容涉及教師素養(yǎng)、學(xué)科教學(xué)、班主任工作、學(xué)生心理以及天河區(qū)諸多名師的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享，內(nèi)容充實(shí)，而且是我們年輕教師現(xiàn)在最需要的。雖是短暫的培訓(xùn)，但是我的收獲非常大。具體講來(lái)，我覺得有以下幾個(gè)方面：

在集體培訓(xùn)中，給我們上課的老師談到了教師專業(yè)成長(zhǎng)的問(wèn)題，師剛?cè)虢?，首先進(jìn)入適應(yīng)期，專業(yè)思想和專業(yè)能力都不成熟，這段時(shí)間確實(shí)得勤奮刻苦。我們還年輕，我們要為教育事業(yè)奉獻(xiàn)微薄的力量。接著進(jìn)入發(fā)展期，這是一個(gè)矛盾不斷爆發(fā)的時(shí)期，我們?cè)诮逃聵I(yè)奮斗，一定會(huì)碰到許多的困難，只有不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，之后通過(guò)努力不斷解決問(wèn)題，人才會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)。然后，會(huì)過(guò)渡到成熟期。在接著進(jìn)入高原期，這時(shí)人很難再發(fā)展，會(huì)出現(xiàn)停滯現(xiàn)象，但如果不斷努力，就會(huì)達(dá)到突破。再者，也非常人體能夠教師的成長(zhǎng)公式，經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。讓我不再彷徨，因?yàn)槊恳环萋殬I(yè)都有它的成長(zhǎng)過(guò)程。

兩位老師的公開課讓我明白，上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

從崔校長(zhǎng)的講話中，我得知：加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清對(duì)于新老師來(lái)講，是非常重要的。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

張校長(zhǎng)談到，上好一節(jié)課，可以多上網(wǎng)查查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，應(yīng)積極查找，制作，準(zhǔn)備、制作教具。有的老師把每一單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫紙上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。充分利用各種教學(xué)資源，為教學(xué)工作服務(wù)，盡量豐富教學(xué)手段，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)要具體，自己要做到心中有數(shù)。對(duì)于課堂教學(xué)，要有一個(gè)整體上的設(shè)計(jì)，不光是在知識(shí)講授方面，在其他的細(xì)節(jié)方面也應(yīng)當(dāng)注意，比如板書、語(yǔ)言的組織。在上課的過(guò)程中，要認(rèn)識(shí)到自己只是教學(xué)過(guò)程中的引導(dǎo)者，而不是主體，學(xué)生才是課堂上的主人，不能束縛他們的嘴巴、大腦、雙手，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們動(dòng)起來(lái)。

由于自己不是師范專業(yè)畢業(yè)的，對(duì)于教學(xué)方面的認(rèn)識(shí)確實(shí)很淺薄，其中有一個(gè)環(huán)節(jié)‐‐教學(xué)反思，我以前以為只是隨便做做樣子，通過(guò)培訓(xùn)我才認(rèn)識(shí)到，這是必不可少的一環(huán)，可是我們卻常常忽視了它。有反思才有進(jìn)步，那么通過(guò)怎樣的途徑進(jìn)行反思呢？我記得有一位培訓(xùn)的老師講到，首先我們應(yīng)當(dāng)多聽聽學(xué)生的反饋，因?yàn)樗麄兪墙虒W(xué)的對(duì)象，他們對(duì)我們的教學(xué)才是最有發(fā)言權(quán)的；其次，多聽取周圍同事聽課后的評(píng)價(jià)，這里一方面綜合了大家的經(jīng)驗(yàn)、智慧，另一方面，別人也能看出很多自己平時(shí)根本注意不到的問(wèn)題；還有就是通過(guò)自己的反思，其實(shí)一節(jié)課上的好與不好，自己心里是最清楚的，那么，好在哪，不好在哪，把它找出來(lái)，不就成了我們的經(jīng)驗(yàn)嗎？

教師素養(yǎng)也是這次培訓(xùn)的重要內(nèi)容，教師自身的行為對(duì)學(xué)生有著非常重要的影響。這種影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我先前的認(rèn)識(shí)，為人師表，自已的一言一行都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)影響。培訓(xùn)的內(nèi)容讓我明白，教師素養(yǎng)首先是教師的師德修養(yǎng)，師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過(guò)程中，也教會(huì)學(xué)生如何做人，而我們教育的最根本的目的也正在于此；其次，在教學(xué)方面也應(yīng)當(dāng)逐步的形成自己的風(fēng)格，這當(dāng)然不是一朝一夕就能形成的，也是一個(gè)逐步積累和借鑒、總結(jié)的過(guò)程，而這種具有人格魅力，具有師者風(fēng)采的老師，也必然會(huì)是學(xué)生尊敬和信服的老師。雖然我現(xiàn)在離這樣的水平還差很遠(yuǎn)，但我已經(jīng)知道了努力的方向，我相信，堅(jiān)持就是勝利。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。我真的很慶幸自己能夠參加這次青年教師培訓(xùn)，正是有了類似這樣的各種活動(dòng)，我們才能更快的成長(zhǎng)起來(lái)、自信起來(lái)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我們?cè)诤芏喾矫嬗辛诵碌恼J(rèn)識(shí)和感悟，這對(duì)于未來(lái)的工作必然是有幫助的，我們也一定會(huì)在教師崗位上更加堅(jiān)定的走下去。也謝謝區(qū)教育局及各位老師對(duì)我們新老師的支持、指導(dǎo)和鼓勵(lì)。你們的幫助，給了我了莫大支持和信心。在這樣的良性循環(huán)下，我相信，假以時(shí)日，我們天河區(qū)的教育事業(yè)將越來(lái)越輝煌。

教師培訓(xùn)的個(gè)人總結(jié)【篇3】

學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時(shí)代，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的需要而不致于落伍。通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標(biāo)解讀，反思了以往工作中的不足。下面是我通過(guò)校本培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生才是主人

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)該說(shuō)，站起來(lái)發(fā)言是參與”。但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問(wèn)題、提出的問(wèn)題，是否建立在第一個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)之上，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動(dòng)、積極，是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考。”

簡(jiǎn)單的問(wèn)答式，一問(wèn)一答，學(xué)生好像忙得不亦樂乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問(wèn)題，但很少有學(xué)生提出自己的見解;表面上看是師生互動(dòng)，實(shí)際上是用提問(wèn)的方式“灌”，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生、生生沒有真正地互動(dòng)起來(lái)，是非常值得注意的一個(gè)問(wèn)題。

一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，個(gè)體才能得到發(fā)展。

二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要善于評(píng)價(jià)

在教學(xué)過(guò)程中要給學(xué)生多一點(diǎn)賞識(shí)與鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)生的日常表現(xiàn)，應(yīng)以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等積極性的評(píng)價(jià)為主，采用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，盡量從正面引導(dǎo)。莎士比亞說(shuō)：“贊賞是照在人心靈上的陽(yáng)光?！鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“要讓孩子們體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂和自己的勞動(dòng)而感到自豪?！睘榱俗屓w學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅，教師在評(píng)價(jià)時(shí)要竭力睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)。(如：“你這個(gè)詞用得真準(zhǔn)確!”“這個(gè)句子真美!”“發(fā)言聲音響亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于發(fā)表自己意見，進(jìn)步真大!”“你的發(fā)言觸動(dòng)了我的思維，震撼了我的心靈!”“你理解透徹，語(yǔ)言精當(dāng)，表達(dá)流暢且自信滿懷，我非常欣賞你!”“我有聽君一席話，勝讀十年書的感覺了!”“你懂得比老師還要多!”“你讀得比老師還要棒!”)大量的實(shí)踐證明，對(duì)學(xué)生的賞識(shí)與鼓勵(lì)，不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人，相信自己，積極向上的品格，充分體現(xiàn)了教學(xué)的人文性。也要多一點(diǎn)詼諧與幽默，老師風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言必將使學(xué)生受到潛移默化的影響，從中有助于學(xué)生良好人文素質(zhì)的養(yǎng)成。使學(xué)生在充滿愛心和智慧的評(píng)價(jià)中健康成長(zhǎng)，我們還要“要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解?！?/p>

三、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者

依據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》和xx區(qū)義務(wù)教育課程改革總結(jié)表彰暨教師崗位大練兵推進(jìn)大會(huì)精神，結(jié)合我校實(shí)際情況形成教師崗位大練兵實(shí)施方案，制定我校教師崗位練兵。做到計(jì)劃周密，安排得當(dāng)。

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。

四、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要做一個(gè)成功的引路人

一堂新課開始，教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。

總之，在學(xué)校的教育改革中，我們要不斷學(xué)習(xí)，致力于新課標(biāo)的研究與探索之中，尋求創(chuàng)新，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

一年時(shí)光很快就過(guò)去了，回顧一年來(lái)的工作，想說(shuō)的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。下面簡(jiǎn)單總結(jié)一年來(lái)的工作：

教師培訓(xùn)的個(gè)人總結(jié)【篇4】

教師專業(yè)成長(zhǎng)是我校多年的工作重點(diǎn)，在新課程實(shí)施的背景下，教師的生涯發(fā)展將成為新課程工作的亮點(diǎn)之一，通過(guò)各級(jí)各類的新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)、學(xué)校的引導(dǎo)和教師的自我激勵(lì)，提升教師的職業(yè)道德、教學(xué)素養(yǎng)和研究素養(yǎng)。建立一支新課程改革的師資隊(duì)伍，高中課程改革實(shí)驗(yàn)提供師資保障，特制定本方案。

一、目標(biāo)與任務(wù)

根據(jù)普通高中新課程改革的目標(biāo)，建立基于促進(jìn)每一位教師專業(yè)成長(zhǎng)的教師培訓(xùn)體系，構(gòu)建一支符合素質(zhì)教育要求的、關(guān)注自身成長(zhǎng)、關(guān)注學(xué)生發(fā)展的教師隊(duì)伍。通過(guò)培訓(xùn)，達(dá)成以下具體目標(biāo)：

1、促進(jìn)教師教育教學(xué)觀念的真正轉(zhuǎn)變，使參與課程改革變?yōu)榻處煹淖晕乙庾R(shí)、自覺行為；

2、實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)知識(shí)的結(jié)構(gòu)性調(diào)整，使之適應(yīng)新課標(biāo)要求，處理好教學(xué)與研究的關(guān)系，教師應(yīng)成為教育教學(xué)的研究者和反思者；

3、提升教學(xué)技能，實(shí)現(xiàn)教師教育方法、教學(xué)方式實(shí)質(zhì)性的改變，以保證課程改革實(shí)驗(yàn)落實(shí)有效。教師要處理好教學(xué)與課程的關(guān)系，教師應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者，積極參與課程改革的進(jìn)程

4、建立以校為本的教學(xué)研究制度，形成教師之間、學(xué)科之間廣泛交流、互相研討的教研氛圍，引導(dǎo)教師創(chuàng)造性實(shí)施課程，以促進(jìn)每一位教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

5、教師應(yīng)做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，注重培養(yǎng)學(xué)生能力，做學(xué)生人生的引路人，應(yīng)尊重學(xué)生、贊賞學(xué)生、幫助學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生；

6、處理好學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系，教師是社區(qū)的一員，是社區(qū)教育、文化、科學(xué)事業(yè)的共建者，教師應(yīng)與家長(zhǎng)、社區(qū)、同事合作，參與社區(qū)的共建。

二、基本原則

1、全員參與原則，堅(jiān)持以省、市兩級(jí)培訓(xùn)為主，整體推進(jìn)，全員培訓(xùn)的原則，使新課程培訓(xùn)惠及到所有教師；

2、通識(shí)培訓(xùn)與學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的原則；

3、專家培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的原則，堅(jiān)持集中培訓(xùn)與校本研修、自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論提高與實(shí)踐考核并重的原則；

4、學(xué)科指導(dǎo)小組引領(lǐng)與備課組行動(dòng)研究相結(jié)合的原則，以評(píng)價(jià)促發(fā)展；

5、課題研究與課堂教學(xué)改革實(shí)踐相結(jié)合的原則，堅(jiān)持管理者、培訓(xùn)者和骨干教師培訓(xùn)先行，統(tǒng)籌考慮，科學(xué)安排；

三、具體措施

（一）系統(tǒng)培訓(xùn)：分類分層培訓(xùn)為中心的培訓(xùn)模式

層次

組織單位

參加對(duì)象

負(fù)責(zé)安排部門

第一層次

國(guó)家級(jí)培訓(xùn)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)科帶頭人

發(fā)展規(guī)劃研究室

第二層次

省級(jí)新課程培訓(xùn)

各學(xué)科主任、新課程管理者、新課程教學(xué)骨干

課程管理中心

第三層次

市級(jí)（包括繼續(xù)教育）

專任教師

年級(jí)管理中心

第四層次

學(xué)校（校本）

專任教師

學(xué)科組、年級(jí)備課組

（二）建立新的校本培訓(xùn)保障制度。

1、成立以科研型、專家型教師為主的學(xué)科指導(dǎo)小組，指導(dǎo)本學(xué)科開展新課程實(shí)驗(yàn)，組織研究解決實(shí)驗(yàn)過(guò)程中面臨的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題；

2、改進(jìn)教研組與備課組的校本教研活動(dòng)，以行動(dòng)研究為主要形式，提高教研活動(dòng)的針對(duì)性和有效性；

3、制定教師生涯發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)行自我反思和確定自我專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)。

（三）課題研究與課堂教學(xué)改革實(shí)踐相結(jié)合。

1、進(jìn)一步明確課堂教學(xué)改革的主線，將探究式教學(xué)方式作為改變教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法的重要途徑，使探究性教學(xué)真正走進(jìn)課堂，成為每一位教師、每一位學(xué)生的自覺行為，使課程改革的核心理念落實(shí)在課堂。

2、每學(xué)期組織一次新課程改革實(shí)驗(yàn)的校內(nèi)調(diào)研；不定期組織課改工作某一專題的調(diào)研和項(xiàng)目管理監(jiān)控檢查。

（四）建立校內(nèi)外各類教育資源共享機(jī)制。

1、加強(qiáng)與浙師大的聯(lián)系，充分利用高校豐富的教育資源，開展聯(lián)合研究，充分發(fā)揮其研究指導(dǎo)和服務(wù)的作用。

2、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺(tái)，為教師校本培訓(xùn)提供多方支持。

（五）修訂《新課程教師評(píng)價(jià)方案》，建立適應(yīng)課程改革的導(dǎo)向性評(píng)價(jià)機(jī)制，以評(píng)價(jià)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。