初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃合集。

在這里，幼兒教師教育網(wǎng)為您準(zhǔn)備了名為“初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃”的內(nèi)容，相信它能為您提供幫助。隨著開學(xué)月的到來，新學(xué)期已經(jīng)開始了，教師們需要制定新學(xué)期的工作計劃。教學(xué)計劃對于教師來說非常重要，它能幫助他們順利而有效地進(jìn)行教學(xué)活動。

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃(篇1)

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識現(xiàn)代漢語標(biāo)準(zhǔn)語的基本語音、詞匯、句法、語篇規(guī)則，具備基本的閱讀、寫作能力和語言表達(dá)能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生具有批判性思維和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)語文綜合素養(yǎng)，提高學(xué)生綜合應(yīng)用語言的能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生愛好語文，增強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng)，提高學(xué)生的審美情趣，能夠欣賞文學(xué)作品。

二、教學(xué)內(nèi)容

第一部分：語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)

1、語音知識：聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)、拼音輸入法。

2、詞匯知識：造詞法、詞義辨析、常用詞匯、熟語、成語、俚語等。

3、句法知識：句子成分、句子結(jié)構(gòu)、語法關(guān)系、語序、修辭手法等。

4、語篇知識：段落組織、語言表達(dá)、篇章結(jié)構(gòu)、語境分析、修辭運用等。

第二部分：作文與閱讀技巧的提高

1、常見文體作文；

2、閱讀技巧：主旨概括、詞匯理解、語言分析、段落分析、寫作手法等；

3、寫作技巧：句型轉(zhuǎn)換、擴(kuò)句、省略、銜接等寫作技巧的培養(yǎng)。

第三部分：文學(xué)欣賞

1、古代文學(xué)作品：《紅樓夢》、《西游記》、《三國演義》等；

2、現(xiàn)代文學(xué)作品：沈從文、冰心、魯迅、余華等著名作家的代表作；

三、教學(xué)方法

1、講授法：通過講解、分析、舉例等方式進(jìn)行知識傳授；

2、演示法：通過教師的示范，讓學(xué)生模仿、跟讀，提高學(xué)生語音、語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)；

3、討論法：通過課堂討論、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維發(fā)散能力，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維；

4、寫作訓(xùn)練法：通過不斷的寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的寫作技巧。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

第一學(xué)期

第一周： 聲母，韻母的學(xué)習(xí)。

第二周： 標(biāo)準(zhǔn)語的發(fā)音，基本介紹。

第三周： 漢字的構(gòu)成及其演變。常用詞匯學(xué)習(xí)。

第四周： 名詞、動詞、形容詞，副詞的學(xué)習(xí)。

第五周： 句子的分類、成分及其關(guān)系剖析。

第六周： 加強(qiáng)語法應(yīng)用，強(qiáng)化語言表達(dá)能力。

第七周： 聽說訓(xùn)練，口語應(yīng)用。

第八周： 閱讀技巧的提高。

第二學(xué)期

第一周： 熟語和成語的學(xué)習(xí)。

第二周： 段落的組織和語言運用。

第三周： 文學(xué)常識，古代文學(xué)作品。

第四周： 現(xiàn)代文學(xué)作品

第五周： 文學(xué)欣賞。

第六周： 教育教學(xué)等方面的積極思考。

第七周： 語文綜合能力的提高。

第八周： 聽寫和口語訓(xùn)練。

五、教學(xué)評價方式

1、考試評價：每學(xué)期末考試。

2、綜合評價：平時表現(xiàn)、筆頭作業(yè)、課堂討論等方式進(jìn)行評價。

3、自我評價：學(xué)生通過個人作品展示及評價，提高自我表達(dá)和思考能力。

六、教學(xué)保障

為了保證本課程教學(xué)的順利開展，必須做好以下保障：

1、教育設(shè)施：良好的教育環(huán)境，包括音響、投影、電腦等設(shè)備。

2、教育制度：學(xué)校和教育管理部門應(yīng)該提供必要的課程指導(dǎo)和參考資料，制定教學(xué)計劃。

3、人力資源：合格的教師隊伍以及合作伙伴的支持。

4、教材教輔：要有有針對性的教材和豐富的教學(xué)輔助資料。

本教程旨在幫助初中學(xué)生鞏固和提升他們的語文能力，增強(qiáng)他們的興趣，并提高他們的語言背景和文化素養(yǎng)。希望學(xué)生可以像學(xué)習(xí)其它學(xué)科一樣，從認(rèn)真的掌握基礎(chǔ)知識開始，達(dá)到基本的語言技能，同時也習(xí)得了一些常見的文學(xué)作品，增強(qiáng)了語文文化底蘊，拓寬了視野，為未來的工作、生活甚至人生道路打下更堅實的基礎(chǔ)。

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃(篇2)

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 通過系統(tǒng)的語文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文意識和表達(dá)能力，提高其語文綜合素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，讓學(xué)生掌握不同文體、不同題材的閱讀技巧和方法，增強(qiáng)自我認(rèn)知和洞察力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，讓學(xué)生能夠熟練地運用語言表達(dá)自己的想法和感受，逐步提高作文水平，以適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和生活需求。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.朗誦與演講：參加朗誦比賽或演講比賽是初中生必須要面臨的挑戰(zhàn)之一。本課程將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的朗誦和演講技巧，包括發(fā)音、語調(diào)、節(jié)奏、體態(tài)等方面。通過模仿名人、名篇，以及自選材料練習(xí)，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)水平。

2.閱讀與寫作：本課程將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不同文體、不同題材的閱讀技巧和方法。通過選讀經(jīng)典文學(xué)作品、習(xí)作散文、小說、詩歌等文體，讓學(xué)生了解不同題材的表達(dá)方式，鍛煉學(xué)生的想象力和洞察力。同時，通過日記、作文、小說、詩歌等寫作形式，讓學(xué)生得到寫作技巧的訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作水平。

三、教學(xué)方法：

1.案例教學(xué)法：以名人、名篇、名句為例子，讓學(xué)生模仿其朗誦、寫作風(fēng)格，逐漸提高他們的語文意識和表達(dá)能力。

2.游戲教學(xué)法：適用于初中生比較好玩的字謎、成語接龍、語文角逐等游戲，以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

3.小組合作活動法：組織小組活動，給每個小組一個主題進(jìn)行短篇寫作，并在小組內(nèi)相互交流修改，以提高學(xué)生的寫作技巧和水平。

四、教學(xué)步驟：

1. 課程介紹：介紹本次輔導(dǎo)課程的內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法以及考核方式。

2. 朗誦技巧：介紹朗誦的基本技巧，包括發(fā)音、語調(diào)、節(jié)奏、體態(tài)等，通過模仿名人、名篇進(jìn)行練習(xí)，并舉辦朗誦比賽。

3. 閱讀指導(dǎo)：介紹閱讀不同文體、不同題材的技巧和方法，通過選讀經(jīng)典文學(xué)作品、習(xí)作散文、小說、詩歌等文體，鍛煉學(xué)生的想象力和洞察力，讓學(xué)生愛上閱讀。

4. 寫作指導(dǎo)：通過日記、作文、小說、詩歌等寫作形式，讓學(xué)生接觸不同的寫作體裁和技巧，并通過小組合作活動法，讓學(xué)生提高寫作水平和技巧。

5. 教學(xué)考核：通過參加朗誦比賽、寫作比賽、語文課堂考試等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行科學(xué)評估，鼓勵學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)秀的語文表達(dá)技巧和水平。

五、教學(xué)效果：

本次初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃的實施，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文意識和表達(dá)能力，提高其語文綜合素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。經(jīng)過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的語文表達(dá)能力和閱讀能力將得到提高，不僅能夠熟練運用語言表達(dá)自己的想法和感受，還能夠掌握不同文體、不同題材的閱讀技巧和方法，增強(qiáng)自我認(rèn)知和洞察力。同時，學(xué)生的自信心和寫作水平也將得到提高。

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃(篇3)

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.幫助學(xué)生提高語文閱讀和寫作能力，掌握思辨分析和表達(dá)能力；

2.提升學(xué)生對語文知識和文化的理解和認(rèn)識；

3.為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的語文基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.閱讀素材選擇：文學(xué)經(jīng)典作品、名人傳記、歷史人物小說等；

2.閱讀技巧提升：閱讀速度和精度提高、重點分析和歸納、理解掌握并運用語言技能；

3.寫作能力訓(xùn)練： 模仿和創(chuàng)新兩者結(jié)合、提高語言表達(dá)能力，豐富寫作思維和空間；

4.文化背景知識闡述：詳細(xì)講解歷史、文學(xué)、政治等方面的知識，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思考和邏輯思考。

三、教學(xué)方式：

1.大量閱讀訓(xùn)練，每周提供經(jīng)典閱讀素材讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)并整理筆記；

2.小組輔導(dǎo)式講授，每組5-8人，組長負(fù)責(zé)任務(wù)分配和組員學(xué)習(xí)整理筆記；

3.小組合作作業(yè)，每周一篇小作文交流和評講，學(xué)生之間互相檢驗、補(bǔ)充和提高；

4.主題講座課，講座包含歷史、文學(xué)、政治等方面知識的分享和交流，通過討論讓學(xué)生更好理解和掌握知識。

四、教學(xué)效果評估：

1.閱讀筆記整理質(zhì)量，每兩周一次評定；

2.小組作業(yè)評估，每周一次評定；

3.小作文成績，每周一篇，每月一次評定；

4.參加主題講座的出勤率，2個月統(tǒng)計一次；

5.成績綜合評定，按以上幾項成果加權(quán)計算。

五、教學(xué)保障：

1.師資力量保障，教師應(yīng)擁有一定的語文教學(xué)經(jīng)驗和知識積累；

2.課程素材提供支持，每周提供閱讀材料和書目，以豐富學(xué)生閱讀和寫作素材；

3.設(shè)備設(shè)施保障，提供課堂使用的教學(xué)設(shè)備和場地，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

六、教學(xué)須知

本教學(xué)計劃為初中語文課外輔導(dǎo)計劃，要求學(xué)生在完成學(xué)校課程安排后，自愿參加。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和綜合能力提高與否，根據(jù)每個人的努力和參與程度相關(guān)。若學(xué)生需要更多的輔導(dǎo)支持，我們將根據(jù)時間和學(xué)科分配更大的輔導(dǎo)時間給予專業(yè)支持。

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃(篇4)

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、教學(xué)背景與目標(biāo)

語文是中學(xué)教育中的重要學(xué)科之一，是中學(xué)學(xué)生必修的基礎(chǔ)課程。在中學(xué)語文教學(xué)中，課堂教學(xué)是非常重要的一環(huán)，但是由于課堂教學(xué)時間的限制，難以滿足學(xué)生的各種需求。因此，課外輔導(dǎo)教學(xué)顯得尤為必要。本次語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃旨在幫助初中學(xué)生提高語言表達(dá)能力、閱讀理解能力和寫作能力，為他們的學(xué)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 語言表達(dá)能力的提高

(1) 詞匯量的積累

詞匯是語言的基本元素，對于初中學(xué)生來說，詞匯的積累非常重要。通過閱讀各類文獻(xiàn)、刊物、報紙等，提高學(xué)生的詞匯量。

(2) 句子結(jié)構(gòu)的熟練運用

句子是語言表達(dá)的基本單位，學(xué)生需要在課外輔導(dǎo)中掌握各種句型的構(gòu)成和語法規(guī)則，加強(qiáng)對句子結(jié)構(gòu)的理解和運用，讓學(xué)生具備寫出簡潔、流暢、準(zhǔn)確句子的能力。

(3) 語音語調(diào)的準(zhǔn)確運用

語音語調(diào)是語言表達(dá)中的重要方面，準(zhǔn)確的語音語調(diào)有助于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。因此，在課外輔導(dǎo)中，教師需要幫助學(xué)生糾正發(fā)音問題，提高語音語調(diào)的準(zhǔn)確性。

2. 閱讀理解能力的提高

(1) 閱讀興趣的培養(yǎng)

閱讀是提高語文能力的重要途徑之一，但學(xué)生對于閱讀的興趣不高，閱讀效果差。因此，教師需要在課外輔導(dǎo)中，選擇適合學(xué)生閱讀的材料，并引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中培養(yǎng)閱讀興趣。

(2) 識字能力的提高

識字是閱讀理解的先決條件，學(xué)生需要學(xué)會如何通過上下文理解生詞。教師可通過對生詞的詳細(xì)解釋、以詞為載體設(shè)計有趣的閱讀練習(xí)等方式，提高學(xué)生的識字能力。

(3) 閱讀技巧的培養(yǎng)

閱讀技巧是提高閱讀理解能力的關(guān)鍵。教師需要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中注意細(xì)節(jié)，掌握閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

3. 寫作能力的提高

(1) 獨立思考能力的培養(yǎng)

寫作需要學(xué)生有獨到的思考，因此在課外輔導(dǎo)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)學(xué)生的思考習(xí)慣。

(2) 文章結(jié)構(gòu)的設(shè)計

寫作過程中的文章結(jié)構(gòu)對于文章的流暢度和邏輯性有著至關(guān)重要的影響，教師需要引導(dǎo)學(xué)生在寫作之前，設(shè)計好文章的框架和結(jié)構(gòu)。

(3) 語言風(fēng)格的掌握

語言風(fēng)格是寫作中的重要組成部分，學(xué)生需要學(xué)會如何根據(jù)不同的寫作目的、讀者、情景等靈活運用不同的語言風(fēng)格。

三、教學(xué)實施

本次語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃采用小組授課的方式，每組學(xué)生的人數(shù)不超過5人，以保證教師能夠更好地關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

教學(xué)主要以課外練習(xí)為主，每次課前教師會為學(xué)生提供相應(yīng)的閱讀材料，讓學(xué)生在家讀完并做相應(yīng)的練習(xí)題。在課堂上，教師會對學(xué)生的練習(xí)成果進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決問題。

四、評估與調(diào)整

為確保教學(xué)效果，本次課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃中每次課后會由教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估，并及時調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)更符合學(xué)生的實際需求。

五、結(jié)語

通過課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃的實施，能夠有效提高學(xué)生的語言表達(dá)能力、閱讀理解能力和寫作能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文方面更具自信，也為以后高中階段的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃(篇5)

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過初中語文課外輔導(dǎo)，達(dá)到以下目標(biāo)：

1. 提高學(xué)生的閱讀能力，使其能夠準(zhǔn)確理解文章內(nèi)涵，抓住文章的主旨和重點，增強(qiáng)對語文知識的綜合運用能力；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，使其能夠運用所學(xué)知識，正確、完整地表達(dá)自己的思想和感情；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，提高學(xué)生的聽說交際能力，使其能夠在實際生活中準(zhǔn)確、流暢、得體地表達(dá)自己的意思；

4. 提高學(xué)生語言文學(xué)鑒賞能力和思維能力，深入挖掘文化內(nèi)涵，完善學(xué)生的人文素養(yǎng)和國學(xué)修養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計劃的教學(xué)內(nèi)容包括：

1. 閱讀指導(dǎo)

（1）常見閱讀題型分析與策略：判斷正誤、選讀文章、填空、連線、選擇填空、文意理解問答等；

（2）閱讀常見方法：快速閱讀、精讀、系列閱讀、多次閱讀等；

（3）閱讀素材：短篇小說、詩歌、古詩文等。

2. 寫作指導(dǎo)

（1）寫作常見誤區(qū)分析與糾正：語法錯誤、表達(dá)不準(zhǔn)、字詞用錯等；

（2）寫作常見題型分析與策略：提示作文、議論文、文言文仿寫、鬼故事創(chuàng)作等；

（3）寫作素材：名人名言、課文內(nèi)容、社會熱點、自由創(chuàng)作等。

3. 口語指導(dǎo)

（1）口語表達(dá)常見誤區(qū)分析與糾正：語調(diào)錯誤、語言緊張、用詞不準(zhǔn)等；

（2）口語表達(dá)常見題型分析與策略：情景對話、英語口語、演講賽等；

（3）口語表達(dá)素材：名人演講、電影片段、課文內(nèi)容等。

4. 課外閱讀

針對學(xué)生閱讀不足的問題，推薦適合學(xué)生閱讀的優(yōu)秀作品，如《北京故事》《格林童話》《小王子》等。

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計劃采用靈活多樣的教學(xué)方法，包括：

1. 教師講解：通過講解，提高學(xué)生的閱讀、寫作和口語表達(dá)能力；（551336.COm 合同幫幫網(wǎng)）

2. 課外作業(yè)：設(shè)計課外作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，擴(kuò)大語言和文學(xué)知識面；

3. 互動討論：培養(yǎng)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生表達(dá)能力的提高；

4. 聽、說、讀、寫并重：通過多種方式增強(qiáng)學(xué)生的口語、閱讀和寫作能力。

四、教學(xué)評估

本教學(xué)計劃根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，采用綜合評估方式，包括：

1. 課堂作業(yè)：課后作業(yè)，包括閱讀、寫作和口語表達(dá)等方面的練習(xí)；

2. 月考考試：考查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度和綜合運用能力；

3. 課外閱讀報告：讓學(xué)生自行選擇適合自己的書目進(jìn)行閱讀，并撰寫課外閱讀報告；

4. 學(xué)生自評和互評：學(xué)生自己評價和互相評價，在學(xué)生中間形成良好的習(xí)慣和榜樣。

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃(篇6)

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目的：

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃的目的是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語文方面達(dá)到更高的水平，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和口頭表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生對語文的喜愛和理解。通過學(xué)習(xí)和實踐，讓學(xué)生掌握常用的語文技能和數(shù)種基本的能力，如閱讀理解能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新能力等。此外，還可以讓學(xué)生在課外開展一系列語文活動，拓寬視野、提升能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 閱讀理解

學(xué)生通過閱讀各種不同類型的文章。由簡到難，從閱讀簡單的短篇小說、科普文章開始，逐漸深入到閱讀新聞報道、考試真題等。從閱讀的角度，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和判斷能力，從而達(dá)到提高閱讀速度和準(zhǔn)確度的目的。

2. 語言文字技能

教授學(xué)生常用的語言文字技能，如寫作、口語表達(dá)、翻譯和閱讀等。針對學(xué)生的具體需要，引導(dǎo)學(xué)生有效的掌握書寫技巧，掌握寫作的基本知識和方法，增強(qiáng)學(xué)生分析和理解能力以及口頭表達(dá)能力。

3. 創(chuàng)新能力

通過一些讓學(xué)生感到有趣的活動，鼓勵他們?nèi)L試和創(chuàng)作，以此拓展他們的想象力和創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)出獨特而有才華的學(xué)生。讓學(xué)生學(xué)會看見事物的美好，升華出自己獨特的文學(xué)才能。

三、教學(xué)方法：

1. 理論與實踐相結(jié)合

教學(xué)對理論與實踐進(jìn)行合理的調(diào)整。在日常教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生成長的過程，重視學(xué)生對語文的理解與表達(dá)，深入了解文本內(nèi)涵，同時提高語文表達(dá)的意識能力。

2. 視覺教學(xué)

讓學(xué)生通過視覺準(zhǔn)確、生動的圖表、圖片和材料接觸和辨認(rèn)不同的句子結(jié)構(gòu)、語言文字技巧和語文風(fēng)格，提高其閱讀理解和語言文字應(yīng)用的能力。這種輔導(dǎo)教學(xué)法可以讓學(xué)生在短時間內(nèi)理解到許多語文知識。

3. 互動交流

在教學(xué)輔導(dǎo)過程中，學(xué)生的互動交流是必不可少的。老師和學(xué)生之間可以進(jìn)行互動，例如教授口語表達(dá)技巧和寫作技能時，通過讓學(xué)生參加討論活動、文藝扮演、經(jīng)典誦讀和閱讀小組等形式條件，創(chuàng)造條件，幫助學(xué)生在互動交流中能夠盡快適應(yīng)語言環(huán)境。 這種教學(xué)輔導(dǎo)法，可以讓學(xué)生學(xué)會珍惜人際資源，培養(yǎng)良好的語言交流能力和邏輯思維能力。

四、教學(xué)特色

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃是一種既靈活又實用的教學(xué)方法，具有人性和特點的主人翁，適合廣大學(xué)生特色，更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和個性，幫助學(xué)生建立獨立思考和創(chuàng)新能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和口頭表達(dá)能力。

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃(篇7)

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、 教學(xué)目標(biāo)

通過本次課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生在閱讀、寫作、交流等方面有所提高，達(dá)到以下目的：

1.理解和掌握基本語文知識，例如詞語的辨析、常用成語的使用等；

2.提高閱讀理解能力，明確文章主題，理解文章中的詞語、句子和段落等；

3. 通過寫作提高學(xué)生的文筆和表達(dá)能力，自如地運用語言字詞表達(dá)自己的思想感情；

4. 通過交流，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，學(xué)會傾聽和理解；

5. 增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和品德修養(yǎng)，使學(xué)生成為熱愛生活、熱愛讀書、具有文化自信的人。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.閱讀課文并進(jìn)行分析和理解；

2. 學(xué)習(xí)文章的寫作方法，包括描寫、抒情、議論等常用寫作方式；

3. 經(jīng)典名篇閱讀，包括《紅樓夢》、《三國演義》等名著的閱讀和理解；

4. 語文知識的講解和學(xué)習(xí)，如那些常用成語的用法、古代詩詞的賞析等；

5.寫作訓(xùn)練，包括作文、小說、詩歌等文體的寫作；

6.講解學(xué)生日常生活中的文言文運用。

三、教學(xué)方法

以導(dǎo)讀、朗讀、思維激發(fā)、語言訓(xùn)練、思維碎片搜集、期刊閱讀、參觀報告、演講及說話訓(xùn)練等方式深入教學(xué)。

四、教學(xué)計劃

第一周：閱讀課文《花城》

1.導(dǎo)讀：課文主題的引導(dǎo)

2.課文的閱讀

3.詞匯的講解

4.交流分享閱讀體會

第二周：常用成語及詞語的辨析

1. 課件展示，采用多媒體形式呈現(xiàn)

2. 常用成語的學(xué)習(xí)與講解

3. 詞語的辨析

4. 語文小貼士

第三周：經(jīng)典名篇學(xué)習(xí)

1.《紅樓夢》第一回閱讀

2.經(jīng)典名篇課件展示

3. 理性分析探討

4. 客觀評價

第四周：寫作訓(xùn)練

1. 寫作小組分配

2. 構(gòu)思訓(xùn)練

3. 清晰行文排版

4. 交流分享

第五周：交流分享

1. 各小組交流分享體驗

2. 總結(jié)探討并點評

五、幫助孩子學(xué)好語文的方法

1. 父母要注重孩子的閱讀，多給孩子提供帶有故事情節(jié)、富有想象力和知識淵博的書籍。

2. 陪孩子一起閱讀和交流。

3. 對于學(xué)習(xí)語文遇到的問題，可以通過上網(wǎng)和看書來尋找答案。

4. 建立孩子對語文的興趣、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和好品德。

5. 家長要培養(yǎng)孩子的語文修養(yǎng)：“多讀經(jīng)典，多學(xué)名篇，多練寫作，多用心領(lǐng)悟?！?/p>

通過以上教學(xué)方法和幫助方法，相信我們可以使學(xué)生在初中語文學(xué)科上取得更好的成績，更享受學(xué)習(xí)語文的過程和成果。

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃(篇8)

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃

作為語言文字表達(dá)的重要載體，語文學(xué)科的學(xué)習(xí)是中小學(xué)教育的重要組成部分。在初中語文學(xué)科教育中，語文基礎(chǔ)知識的積累以及閱讀、寫作能力的提高是學(xué)生們追求的目標(biāo)。然而由于學(xué)校在教學(xué)過程中課時安排的限制，學(xué)習(xí)中心也必然會存在一些難點和漏洞。針對這一情況，為幫助初中語文學(xué)生提高課內(nèi)知識的掌握程度和相關(guān)能力的提升，本教學(xué)計劃誕生。

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計劃的主要目標(biāo)是提高學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識水平和相關(guān)能力的提升。包括：

1、課內(nèi)知識的補(bǔ)充和延伸，幫助學(xué)生更好地理解和掌握教材內(nèi)容。

2、閱讀和寫作相關(guān)技巧的講解和指導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。

3、重視技巧的練習(xí)和實踐，推動學(xué)生的思維深度和表達(dá)能力的提高。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計劃旨在通過以下內(nèi)容的設(shè)置，幫助學(xué)生在短時間內(nèi)提高語文能力水平。

1、課內(nèi)知識的鞏固和延伸。教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行知識運用訓(xùn)練，重點介紹難點內(nèi)容的理解和掌握。

2、閱讀和寫作技巧的指導(dǎo)。教師會針對不同類型的文本進(jìn)行一些閱讀技巧講解，講解方法包括模擬練習(xí)，實例說明等。對寫作技巧也進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)，包括語言組織、邏輯連貫、篇章結(jié)構(gòu)等方面的疑難講解。

3、練習(xí)實踐。教師將針對不同類型的題目進(jìn)行一些實際訓(xùn)練，特別是一些考試常見類型的練習(xí)題講解與實踐，如閱讀理解、作文等練習(xí)。

三、教學(xué)方式

為了讓學(xué)生在教學(xué)中更好地學(xué)習(xí)到知識，本教學(xué)計劃將采取以下教學(xué)方式：

1、課堂授課。教師將以講解和訓(xùn)練的方式進(jìn)行關(guān)鍵知識點的教育，講解過程中注重學(xué)生的理解和表達(dá)。

2、個性化指導(dǎo)。教師將針對學(xué)生的不同特點進(jìn)行個性化指導(dǎo)和教育，在授課過程中注重學(xué)生的個人發(fā)展和需求。

3、課后作業(yè)。每節(jié)課后都將布置相應(yīng)的作業(yè)，讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識點和技巧，以提升學(xué)生的思維深度和表達(dá)能力。

四、教學(xué)計劃

教學(xué)計劃的實行周期為一個學(xué)期，一共進(jìn)行20次課程學(xué)習(xí)。具體安排如下：

第一周：閱讀理解——文本細(xì)節(jié)題的解題技巧

第二周：閱讀理解——文本推理題的解題技巧

第三周：作文——議論文的組成與結(jié)構(gòu)

第四周：作文——記敘文的寫作技巧

第五周：古詩文鑒賞——唐詩三百首中的經(jīng)典詩歌賞析

第六周：古詩文鑒賞——宋詞中的經(jīng)典詞曲鑒賞

第七周：語言文字——詞語拓展知識及用法

第八周：語言文字——常見語病的講解和糾正

第九周：閱讀理解——文言文的閱讀技巧

第十周：閱讀理解——現(xiàn)代文的閱讀技巧

第十一周：作文——說明文的組成與結(jié)構(gòu)

第十二周：作文——議論文的寫作技巧

第十三周：古詩文鑒賞——元曲中的經(jīng)典樂府鑒賞

第十四周：古詩文鑒賞——明清詩歌中的經(jīng)典作品賞析

第十五周：語言文字——拼音聲調(diào)的掌握與運用

第十六周：語言文字——多音字的解釋與運用

第十七周：閱讀理解——語境理解的技巧與訓(xùn)練

第十八周：閱讀理解——段落主旨的理解與把握

第十九周：作文——夾敘夾議的寫作技巧

第二十周：作文——議論文的語言組織與表達(dá)

五、總結(jié)

本教學(xué)計劃的實施，旨在幫助初中語文學(xué)生提高語文基礎(chǔ)知識水平和相關(guān)技能的提升，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。通過針對性的教育方式和由淺入深的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生們將從中獲得思想啟發(fā)、實際訓(xùn)練和技能提升，從而在初中語文學(xué)科的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

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語文輔導(dǎo)教學(xué)計劃

編輯強(qiáng)烈推薦的“語文輔導(dǎo)教學(xué)計劃”，保證能讓您獲得最佳體驗，與您關(guān)心的人分享有興趣的內(nèi)容。時間飛逝，新學(xué)期即將開始，回顧過去，教師們應(yīng)認(rèn)真制定一份教學(xué)計劃。教學(xué)計劃的制定能夠保證教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行，并對教學(xué)更有幫助。

語文輔導(dǎo)教學(xué)計劃 篇1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：讓小學(xué)生掌握課本上需要掌握的所有知識點，包括字、詞、句、文章。

2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識進(jìn)行正確的欣賞、閱讀、寫作。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言和優(yōu)美文字的感情，并在一定的情景下寫出 真情實感的文章來。

二、教學(xué)重點：

1、讓學(xué)生掌握新課標(biāo)所要求的基本的知識，字、詞、句、文章。

2、讓學(xué)生熟練的閱讀文章。

三、教學(xué)難點：

讓學(xué)生利用所學(xué)的語文知識進(jìn)行一定的寫作。

課本知識是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，

就能使成績提高。其實，這還不夠。學(xué)習(xí)的.最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。這一點我們學(xué)習(xí)吧的老師會督導(dǎo)學(xué)生做好的。

2、注意課外積累。、

足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。所以我們學(xué)習(xí)吧里為學(xué)生準(zhǔn)備了很多語文方面的閱讀材料以及課外讀物來豐富學(xué)生的知識面。

3、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。

我們學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會對文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見，精益求精。這主要是針對三年級到六年級的學(xué)生。一二年級的主要寫日記。關(guān)于這兩點我有以下具體措施：

寫作是人們從事社會活動的重要工具，有著較強(qiáng)的應(yīng)用性和社會性。而文章作為藝術(shù)，本身應(yīng)該是來源于生活的。離開了生活的作文，學(xué)生恐怕也只能叼著筆，皺著眉問“寫什么呀”離開了生活，老師批改作文時的感受也只能是“瞎編”，“沒有真情實感”。為此，我認(rèn)為主要從以下幾大方面來做。

總之，作為作為一名語文教師，我們應(yīng)該做的是“授之以漁”。所以，當(dāng)孩子們在寫作文的時候，我們不要告訴他們開頭怎樣寫，中間怎樣展開，最后如何結(jié)尾的“公式”模式的作文。而要鼓勵學(xué)生大膽的發(fā)揮自己的想象，不要拘泥于固定的格式，要說出自己的心里話，鼓勵他們表達(dá)自己的內(nèi)心活動，這樣才不至于扼殺孩子的創(chuàng)造力。這也是我上課的主要方式。

五、學(xué)習(xí)吧的承諾：

我們學(xué)習(xí)吧以高效的質(zhì)量、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和極大地?zé)岢纴斫逃恳粋€孩子，讓他們自由快樂的成長與學(xué)習(xí)。同時也需要家長們給予我們更大的支持，讓我們?yōu)榱撕⒆用篮玫奈磥硪黄鹋Π桑∥覀兦宕髮W(xué)習(xí)吧的目標(biāo)是——培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣；優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法；提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

六、教學(xué)實效：

讓每一個孩子在原有的基礎(chǔ)上都一個提高。

語文輔導(dǎo)教學(xué)計劃 篇2

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.幫助學(xué)生提高語文閱讀和寫作能力，掌握思辨分析和表達(dá)能力；

2.提升學(xué)生對語文知識和文化的理解和認(rèn)識；

3.為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的語文基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.閱讀素材選擇：文學(xué)經(jīng)典作品、名人傳記、歷史人物小說等；

2.閱讀技巧提升：閱讀速度和精度提高、重點分析和歸納、理解掌握并運用語言技能；

3.寫作能力訓(xùn)練： 模仿和創(chuàng)新兩者結(jié)合、提高語言表達(dá)能力，豐富寫作思維和空間；

4.文化背景知識闡述：詳細(xì)講解歷史、文學(xué)、政治等方面的知識，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思考和邏輯思考。

三、教學(xué)方式：

1.大量閱讀訓(xùn)練，每周提供經(jīng)典閱讀素材讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)并整理筆記；

2.小組輔導(dǎo)式講授，每組5-8人，組長負(fù)責(zé)任務(wù)分配和組員學(xué)習(xí)整理筆記；

3.小組合作作業(yè)，每周一篇小作文交流和評講，學(xué)生之間互相檢驗、補(bǔ)充和提高；

4.主題講座課，講座包含歷史、文學(xué)、政治等方面知識的分享和交流，通過討論讓學(xué)生更好理解和掌握知識。

四、教學(xué)效果評估：

1.閱讀筆記整理質(zhì)量，每兩周一次評定；

2.小組作業(yè)評估，每周一次評定；

3.小作文成績，每周一篇，每月一次評定；

4.參加主題講座的出勤率，2個月統(tǒng)計一次；

5.成績綜合評定，按以上幾項成果加權(quán)計算。

五、教學(xué)保障：

1.師資力量保障，教師應(yīng)擁有一定的語文教學(xué)經(jīng)驗和知識積累；

2.課程素材提供支持，每周提供閱讀材料和書目，以豐富學(xué)生閱讀和寫作素材；

3.設(shè)備設(shè)施保障，提供課堂使用的教學(xué)設(shè)備和場地，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

六、教學(xué)須知

本教學(xué)計劃為初中語文課外輔導(dǎo)計劃，要求學(xué)生在完成學(xué)校課程安排后，自愿參加。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和綜合能力提高與否，根據(jù)每個人的努力和參與程度相關(guān)。若學(xué)生需要更多的輔導(dǎo)支持，我們將根據(jù)時間和學(xué)科分配更大的輔導(dǎo)時間給予專業(yè)支持。

語文輔導(dǎo)教學(xué)計劃 篇3

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本計劃的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1. 提高語文基礎(chǔ)知識，包括拼音、詞語、語法、修辭等方面的掌握。

2. 培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀態(tài)度，掌握閱讀技巧，提高閱讀理解能力。

3. 增強(qiáng)寫作能力，包括寫作思維和寫作技巧的培養(yǎng)，提高文筆和表達(dá)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本計劃教學(xué)內(nèi)容包括但不限于以下方面：

1. 語文基礎(chǔ)知識

(1)拼音：寫出206個拼音，并能熟練運用到閱讀和寫作中。

(2)詞語：掌握1000個左右基礎(chǔ)詞語，包括名詞、動詞、形容詞、副詞、連詞等，能準(zhǔn)確運用到閱讀和寫作中。

(3)語法：掌握基礎(chǔ)語法知識，包括句子的成分、結(jié)構(gòu)、分類等，能正確理解和解析句子。

(4)修辭：了解修辭手法的基礎(chǔ)知識，能識別和運用簡單的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，提高文學(xué)鑒賞和文學(xué)創(chuàng)作能力。

2. 閱讀訓(xùn)練

(1)閱讀速度：每天至少進(jìn)行30分鐘的閱讀訓(xùn)練，逐漸提高閱讀速度和閱讀效率。

(2)閱讀理解：選擇適合學(xué)生年齡的閱讀材料，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀態(tài)度，提高閱讀理解能力。

(3)閱讀技巧：教授一些常見的閱讀技巧，如猜詞法、推理法、歸納法等，幫助學(xué)生更好地理解文章。

3. 寫作訓(xùn)練

(1)寫作思維：通過啟發(fā)式教學(xué)和作文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作思維，提高創(chuàng)作的層次和質(zhì)量。

(2)寫作技巧：教授基礎(chǔ)的寫作技巧，如段落結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)、邏輯思路等，提高文筆和表達(dá)能力。

(3)作文訓(xùn)練：每周進(jìn)行一次作文訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生自由創(chuàng)作。

三、教學(xué)方法

本計劃將采用以下教學(xué)方法：

1. 啟發(fā)式教學(xué)：通過提出問題、引導(dǎo)探究、激發(fā)興趣等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

2. 重點突出教學(xué)：在教學(xué)內(nèi)容和方法上，重點突出，抓住關(guān)鍵知識點和難點，提高學(xué)習(xí)效果。

3. 獨立思考教學(xué)：鼓勵學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

4. 生動形象教學(xué)：通過多媒體、圖片、實物等形式，讓教學(xué)生動形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5. 互動式教學(xué)：在教學(xué)內(nèi)容、方法、形式等方面，注重互動交流，促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流。

四、教學(xué)重點和難點

1. 語文基礎(chǔ)知識方面的重點和難點：繁多的語文基礎(chǔ)知識內(nèi)容需要學(xué)生大量記憶和理解，教學(xué)難度較大。

2. 閱讀訓(xùn)練方面的重點和難點：高質(zhì)量的閱讀材料選擇，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和態(tài)度，提高閱讀理解能力。

3. 寫作訓(xùn)練方面的重點和難點：培養(yǎng)寫作思維，提高寫作技巧，如何在短時間內(nèi)讓學(xué)生形成一定的寫作風(fēng)格和特點。

五、課外活動

為了提高學(xué)生的語文能力，本計劃將組織以下課外活動：

1. 朗讀比賽：學(xué)生根據(jù)年齡、班級進(jìn)行分組，進(jìn)行朗讀比賽。

2. 主題閱讀：組織學(xué)生閱讀一些有關(guān)社會熱點、文化歷史、人生哲理等主題的書籍，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)和思想品質(zhì)。

3. 寫作比賽：學(xué)生進(jìn)行寫作比賽，分為散文、詩歌等不同類別進(jìn)行。

六、教學(xué)效果評估

為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，本計劃將采用以下方式進(jìn)行評估：

1. 考試成績評估：定期評估學(xué)生的語文考試成績，了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識和應(yīng)用能力。

2. 作業(yè)評估：每周進(jìn)行一次作業(yè)評估，了解學(xué)生在課外有無按時完成作業(yè)和作業(yè)完成情況。

3. 學(xué)科競賽：組織語文學(xué)科競賽，考察學(xué)生語文知識和綜合能力。

4. 學(xué)生反饋：定期進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查，了解學(xué)生對本計劃的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面的反饋意見。

七、總結(jié)

以上是本初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃的內(nèi)容和實施方法。在教學(xué)過程中，老師應(yīng)注意對學(xué)生多方位的贊揚和鼓勵，幫助學(xué)生建立自信心和學(xué)習(xí)動力，從而提高學(xué)習(xí)效果。希望此計劃能夠幫助學(xué)生提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)堅韌不拔的學(xué)習(xí)精神和優(yōu)秀的語文文化素質(zhì)。

語文輔導(dǎo)教學(xué)計劃 篇4

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、前言

語文作為人類最基本的交流工具之一，是學(xué)生必須掌握的一項重要技能。在初中階段，學(xué)生開始進(jìn)入青春期，向著成年人的方向發(fā)展。因此，語文教育不僅要突出語言表達(dá)和閱讀能力的培養(yǎng)，還應(yīng)注重知識的傳授和思維能力的提高，使學(xué)生能夠更好地認(rèn)識自己和世界，為成長打下堅實的基礎(chǔ)。

為此，我們精心設(shè)計了一份初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃，旨在提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，同時激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在輕松愉悅的氛圍中學(xué)到更多的知識。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 提高學(xué)生的語文能力和綜合素質(zhì)。

2. 幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)語言表達(dá)和理解能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 閱讀與寫作

（1）精選文集閱讀：選擇一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生體會其藝術(shù)價值和思想含義，提高閱讀和表達(dá)能力。

（2）作文培訓(xùn)：以生活、校園、社會等日常經(jīng)驗為主要素材，啟發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造力，提高寫作能力。

2. 語法與修辭

（1）語法鞏固：通過課堂講解和習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的語法知識和語言表達(dá)技巧。

（2）修辭講解：通過具體案例的分析和解讀，讓學(xué)生掌握幾種常見的修辭手法，強(qiáng)化口頭和書面表達(dá)的效果。

3. 古詩文欣賞

（1）經(jīng)典詩文閱讀：選取部分古代經(jīng)典作品，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略其文化內(nèi)涵和藝術(shù)魅力，提升語感和修養(yǎng)。

（2）詩文鑒賞：通過對古詩詞的吟詠和解讀，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握中國古代文化精神和認(rèn)識世界的方式方法。

4. 課外活動

（1）文化考察：組織學(xué)生參觀文化遺址、博物館和名勝古跡，了解歷史文化和人文地理知識。

（2）文藝活動：組織學(xué)生參加文藝演出和活動，提高美感和審美素質(zhì)。

四、教學(xué)方法

1. 互動教學(xué)法：通過教師與學(xué)生互動，學(xué)生與學(xué)生互動，從而讓學(xué)生更好地理解和消化知識。

2. 合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生分組，形成合作學(xué)習(xí)團(tuán)隊，利用小組合作形式，互相幫助和切磋，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

3. 課外拓展法：結(jié)合課外讀物、圖片、音視頻等多種材料，創(chuàng)造多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)的深度和廣度。

五、教學(xué)評價

1. 考試成績：每學(xué)期結(jié)束時，進(jìn)行一次綜合性考核，以小測驗、作品集、期末論文等方式進(jìn)行考核，評估學(xué)生語文水平的提高情況。

2. 課堂表現(xiàn)：從學(xué)生的課堂表現(xiàn)、思維活躍程度、對知識的掌握情況等多方面進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生勇敢表達(dá)和發(fā)表自己的見解和想法。

3. 學(xué)習(xí)態(tài)度：結(jié)合學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況，從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)和思想品質(zhì)等方面進(jìn)行綜合評價，并對每位學(xué)生進(jìn)行個別化指導(dǎo)和引導(dǎo)。

六、教學(xué)時間

共分為兩個學(xué)期進(jìn)行，每周安排兩個小時進(jìn)行語文課外輔導(dǎo)，共計60學(xué)時。

七、教學(xué)總結(jié)

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃的實施，將提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生的文學(xué)欣賞和歷史文化認(rèn)知，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中感受語文之美，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的要求和挑戰(zhàn)。同時，也讓學(xué)生更好地認(rèn)識自己，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

語文輔導(dǎo)教學(xué)計劃 篇5

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目的：

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃的目的是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語文方面達(dá)到更高的水平，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和口頭表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生對語文的喜愛和理解。通過學(xué)習(xí)和實踐，讓學(xué)生掌握常用的語文技能和數(shù)種基本的能力，如閱讀理解能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新能力等。此外，還可以讓學(xué)生在課外開展一系列語文活動，拓寬視野、提升能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 閱讀理解

學(xué)生通過閱讀各種不同類型的文章。由簡到難，從閱讀簡單的短篇小說、科普文章開始，逐漸深入到閱讀新聞報道、考試真題等。從閱讀的角度，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和判斷能力，從而達(dá)到提高閱讀速度和準(zhǔn)確度的目的。

2. 語言文字技能

教授學(xué)生常用的語言文字技能，如寫作、口語表達(dá)、翻譯和閱讀等。針對學(xué)生的具體需要，引導(dǎo)學(xué)生有效的掌握書寫技巧，掌握寫作的基本知識和方法，增強(qiáng)學(xué)生分析和理解能力以及口頭表達(dá)能力。

3. 創(chuàng)新能力

通過一些讓學(xué)生感到有趣的活動，鼓勵他們?nèi)L試和創(chuàng)作，以此拓展他們的想象力和創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)出獨特而有才華的學(xué)生。讓學(xué)生學(xué)會看見事物的美好，升華出自己獨特的文學(xué)才能。

三、教學(xué)方法：

1. 理論與實踐相結(jié)合

教學(xué)對理論與實踐進(jìn)行合理的調(diào)整。在日常教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生成長的過程，重視學(xué)生對語文的理解與表達(dá)，深入了解文本內(nèi)涵，同時提高語文表達(dá)的意識能力。

2. 視覺教學(xué)

讓學(xué)生通過視覺準(zhǔn)確、生動的圖表、圖片和材料接觸和辨認(rèn)不同的句子結(jié)構(gòu)、語言文字技巧和語文風(fēng)格，提高其閱讀理解和語言文字應(yīng)用的能力。這種輔導(dǎo)教學(xué)法可以讓學(xué)生在短時間內(nèi)理解到許多語文知識。

3. 互動交流

在教學(xué)輔導(dǎo)過程中，學(xué)生的互動交流是必不可少的。老師和學(xué)生之間可以進(jìn)行互動，例如教授口語表達(dá)技巧和寫作技能時，通過讓學(xué)生參加討論活動、文藝扮演、經(jīng)典誦讀和閱讀小組等形式條件，創(chuàng)造條件，幫助學(xué)生在互動交流中能夠盡快適應(yīng)語言環(huán)境。 這種教學(xué)輔導(dǎo)法，可以讓學(xué)生學(xué)會珍惜人際資源，培養(yǎng)良好的語言交流能力和邏輯思維能力。

四、教學(xué)特色

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃是一種既靈活又實用的教學(xué)方法，具有人性和特點的主人翁，適合廣大學(xué)生特色，更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和個性，幫助學(xué)生建立獨立思考和創(chuàng)新能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和口頭表達(dá)能力。

語文輔導(dǎo)教學(xué)計劃 篇6

學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)習(xí)慣大部分是比較好，但有一部分學(xué)生這兩方面都比較差，甚至個別學(xué)生漏洞都很多。因此必須對這部分學(xué)生腳踏實地的進(jìn)行補(bǔ)差工作。

輔導(dǎo)措施：

一、實施分層分類教學(xué)：

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，在教育教學(xué)中區(qū)別對待，因人施教，以滿足不同教育對象的個體需求，促進(jìn)學(xué)生協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

二、建立民主平等的師生關(guān)系：

作為老師，要采取多種方法和途徑，摸清情況，區(qū)別對待，對他們多一點關(guān)愛，多一點幫助，多一點肯定，多一點贊揚，逐步建立親密、和諧、相互依賴的師生關(guān)系。

三、具體要求：

1、學(xué)生和老師家長共同制定個人成長檔案，制定出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施。定時檢查反饋，及時調(diào)整前進(jìn)步伐。

2、精心準(zhǔn)備補(bǔ)差的輔導(dǎo)內(nèi)容。

3、經(jīng)常與家長溝通，讓家長了解學(xué)生的成長與變化，取得家長的信任和支持。

語文輔導(dǎo)教學(xué)計劃 篇7

一、 教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計劃的目標(biāo)是幫助初中學(xué)生掌握語文基本知識，提升語文綜合能力。通過課外輔導(dǎo)的形式，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)科知識面，增強(qiáng)學(xué)生興趣，增進(jìn)對語言文字表達(dá)的理解和應(yīng)用能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維及創(chuàng)新性思考。本教學(xué)計劃旨在提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、 教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計劃的教學(xué)內(nèi)容主要包括如下幾個方面：

1. 語文基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和提高：學(xué)生將主要復(fù)習(xí)和提高書寫、語法、詞匯、理解能力和分析能力等方面的知識。

2. 文學(xué)知識和閱讀能力的提高：學(xué)生將主要學(xué)習(xí)和提高文學(xué)知識和閱讀能力的水平，包括常見文學(xué)常識、閱讀策略、解題技巧等方面的知識。

3. 寫作能力的提升：學(xué)生將主要學(xué)習(xí)和提高作文寫作的能力，包括寫作技巧、話題給定、應(yīng)用文寫作等方面的知識。

三、 教學(xué)方式

本教學(xué)計劃的教學(xué)方式主要以課堂復(fù)習(xí)、輔導(dǎo)講解、習(xí)題訓(xùn)練、作文指導(dǎo)等方式進(jìn)行，以達(dá)到全面提高學(xué)生語文水平的目的。

四、 教學(xué)進(jìn)度

本教學(xué)計劃將于每周進(jìn)行1-2次教學(xué)，每次教學(xué)時間為1.5-2小時。共計48課時。

第一期：

第一周：回顧課堂學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)語文基礎(chǔ)知識的方法和技巧、鞏固課堂作業(yè)。

第二周：閱讀技巧的提高、常見詞匯的使用、語法知識的應(yīng)用、作文基礎(chǔ)知識。

第三周：文言文閱讀理解的講解、作文的步驟、議論文的寫作。

第四周：對對聯(lián)的學(xué)習(xí)、現(xiàn)代文閱讀理解的提高、文言文閱讀理解的應(yīng)用。

第二期：

第五周：閱讀策略的講解、作文表達(dá)的技巧、詞匯的提升。

第六周：文言文樣式的把握、現(xiàn)代文的鑒賞、作文的提高。

第七周：詩詞鑒賞的方法、文言文作品的欣賞、作文寫作的技巧。

第八周：文言文作品的寫作、現(xiàn)代文作品的寫作、作文的提高。

第三期：

第九周：閱讀技巧的加強(qiáng)、作文表達(dá)的優(yōu)化、詞匯的強(qiáng)化。

第十周：文言文閱讀講解、議論文的優(yōu)化、作文寫作技巧總結(jié)。

第十一周：文言文的總結(jié)、現(xiàn)代文的總結(jié)、作文指導(dǎo)。

第十二周：總結(jié)回顧、考試技巧、學(xué)語文小技巧分享。

五、 教學(xué)評估

本教學(xué)計劃將進(jìn)行多項評估，包括學(xué)生評估、教師評估等。學(xué)生評估主要以課后作業(yè)加學(xué)習(xí)單的方式，包括復(fù)習(xí)習(xí)題、閱讀筆記、作文等；教師評估主要從學(xué)生的提問、課堂表現(xiàn)、新舊知識整合等方面進(jìn)行評估。

六、 教學(xué)資源

為保障教學(xué)效果，本教學(xué)計劃需要借助各種資源，包括課外優(yōu)秀輔導(dǎo)教材、課外閱讀資源、真題訓(xùn)練資源等。同時，也需要充分利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等各種資源，為學(xué)生提供多渠道的學(xué)習(xí)資源。

七、 教學(xué)總結(jié)

本計劃的實施將令學(xué)生在課堂外掌握更多的語文知識，同時也讓學(xué)科知識學(xué)習(xí)更有趣，充分鍛煉學(xué)生的語文素養(yǎng)。希望通過本計劃的實施，讓學(xué)生在更全面的教學(xué)體系下，掌握更廣泛的知識，提高學(xué)業(yè)成績，達(dá)到全面發(fā)展和提高素養(yǎng)的目的。

語文輔導(dǎo)教學(xué)計劃 篇8

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃

作為語言文字表達(dá)的重要載體，語文學(xué)科的學(xué)習(xí)是中小學(xué)教育的重要組成部分。在初中語文學(xué)科教育中，語文基礎(chǔ)知識的積累以及閱讀、寫作能力的提高是學(xué)生們追求的目標(biāo)。然而由于學(xué)校在教學(xué)過程中課時安排的限制，學(xué)習(xí)中心也必然會存在一些難點和漏洞。針對這一情況，為幫助初中語文學(xué)生提高課內(nèi)知識的掌握程度和相關(guān)能力的提升，本教學(xué)計劃誕生。

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計劃的主要目標(biāo)是提高學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識水平和相關(guān)能力的提升。包括：

1、課內(nèi)知識的補(bǔ)充和延伸，幫助學(xué)生更好地理解和掌握教材內(nèi)容。

2、閱讀和寫作相關(guān)技巧的講解和指導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。

3、重視技巧的練習(xí)和實踐，推動學(xué)生的思維深度和表達(dá)能力的提高。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計劃旨在通過以下內(nèi)容的設(shè)置，幫助學(xué)生在短時間內(nèi)提高語文能力水平。

1、課內(nèi)知識的鞏固和延伸。教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行知識運用訓(xùn)練，重點介紹難點內(nèi)容的理解和掌握。

2、閱讀和寫作技巧的指導(dǎo)。教師會針對不同類型的文本進(jìn)行一些閱讀技巧講解，講解方法包括模擬練習(xí)，實例說明等。對寫作技巧也進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)，包括語言組織、邏輯連貫、篇章結(jié)構(gòu)等方面的疑難講解。

3、練習(xí)實踐。教師將針對不同類型的題目進(jìn)行一些實際訓(xùn)練，特別是一些考試常見類型的練習(xí)題講解與實踐，如閱讀理解、作文等練習(xí)。

三、教學(xué)方式

為了讓學(xué)生在教學(xué)中更好地學(xué)習(xí)到知識，本教學(xué)計劃將采取以下教學(xué)方式：

1、課堂授課。教師將以講解和訓(xùn)練的方式進(jìn)行關(guān)鍵知識點的教育，講解過程中注重學(xué)生的理解和表達(dá)。

2、個性化指導(dǎo)。教師將針對學(xué)生的不同特點進(jìn)行個性化指導(dǎo)和教育，在授課過程中注重學(xué)生的個人發(fā)展和需求。

3、課后作業(yè)。每節(jié)課后都將布置相應(yīng)的作業(yè)，讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識點和技巧，以提升學(xué)生的思維深度和表達(dá)能力。

四、教學(xué)計劃

教學(xué)計劃的實行周期為一個學(xué)期，一共進(jìn)行20次課程學(xué)習(xí)。具體安排如下：

第一周：閱讀理解——文本細(xì)節(jié)題的解題技巧

第二周：閱讀理解——文本推理題的解題技巧

第三周：作文——議論文的組成與結(jié)構(gòu)

第四周：作文——記敘文的寫作技巧

第五周：古詩文鑒賞——唐詩三百首中的經(jīng)典詩歌賞析

第六周：古詩文鑒賞——宋詞中的經(jīng)典詞曲鑒賞

第七周：語言文字——詞語拓展知識及用法

第八周：語言文字——常見語病的講解和糾正

第九周：閱讀理解——文言文的閱讀技巧

第十周：閱讀理解——現(xiàn)代文的閱讀技巧

第十一周：作文——說明文的組成與結(jié)構(gòu)

第十二周：作文——議論文的寫作技巧

第十三周：古詩文鑒賞——元曲中的經(jīng)典樂府鑒賞

第十四周：古詩文鑒賞——明清詩歌中的經(jīng)典作品賞析

第十五周：語言文字——拼音聲調(diào)的掌握與運用

第十六周：語言文字——多音字的解釋與運用

第十七周：閱讀理解——語境理解的技巧與訓(xùn)練

第十八周：閱讀理解——段落主旨的理解與把握

第十九周：作文——夾敘夾議的寫作技巧

第二十周：作文——議論文的語言組織與表達(dá)

五、總結(jié)

本教學(xué)計劃的實施，旨在幫助初中語文學(xué)生提高語文基礎(chǔ)知識水平和相關(guān)技能的提升，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。通過針對性的教育方式和由淺入深的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生們將從中獲得思想啟發(fā)、實際訓(xùn)練和技能提升，從而在初中語文學(xué)科的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

語文輔導(dǎo)教學(xué)計劃 篇9

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目的

本教學(xué)計劃旨在幫助學(xué)生在課外更加深入地學(xué)習(xí)語文知識和文化，提高語文素養(yǎng)和閱讀、寫作能力，增加閱讀興趣和閱讀量，激發(fā)學(xué)生對語文的熱愛和表達(dá)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 閱讀指導(dǎo)

對于初中學(xué)生來說，閱讀是極其重要的。但是閱讀量不足、閱讀理解能力差是許多學(xué)生面臨的問題。因此，本教學(xué)計劃將提供閱讀指導(dǎo)，包括：

（1）提高閱讀興趣，介紹各種類型的好書，如小說、散文、詩歌等，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情；

（2）講解閱讀方法，如快速閱讀、精讀、掃讀等，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；

（3）做好閱讀筆記，包括閱讀心得、摘抄好句，幫助學(xué)生提高閱讀理解水平。

2. 作文輔導(dǎo)

作文是語文學(xué)習(xí)的重頭戲。通過閱讀，學(xué)生可以積累一定的素材，但是如何把素材轉(zhuǎn)化為文章，是很多學(xué)生需要解決的問題。因此，本教學(xué)計劃將提供作文輔導(dǎo)，包括：

（1）寫作方法指導(dǎo)，告訴學(xué)生如何寫出有思想、有條理、有立場的文章；

（2）提供模板和例文，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的作文范例，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力；

（3）定期布置作文，鼓勵學(xué)生獨立完成作文，批改作文并針對性提出建議。

3. 名著誦讀

名著是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分，深厚的文化底蘊和卓越的藝術(shù)性會影響學(xué)生的思想和表達(dá)能力。因此，本教學(xué)計劃將開展名著誦讀，包括：

（1）選擇經(jīng)典名著，如《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》等，進(jìn)行精讀和朗讀；

（2）講解名著的文化、歷史背景和作者寫作意圖，讓學(xué)生更好地理解名著的內(nèi)涵；

（3）組織誦讀比賽，激勵學(xué)生參與，提高名著閱讀和朗讀技能。

三、教學(xué)方法

1. 互動式教學(xué)

本教學(xué)計劃采用互動式教學(xué)，老師與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，根據(jù)不同的情況和需求，選擇個性化的教學(xué)方式，以達(dá)到最好的教學(xué)效果。

2. 輔導(dǎo)式教學(xué)

本教學(xué)計劃以輔導(dǎo)式教學(xué)為主，幫助學(xué)生針對自己的問題進(jìn)行解決，注重對個體的關(guān)注和幫助，提供有針對性的策略和建議。

3. 合作式學(xué)習(xí)

本教學(xué)計劃也鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行合作，包括互相交流和分享閱讀心得、寫作體驗、羅列語文知識點等。合作式學(xué)習(xí)有助于學(xué)生發(fā)揮自己的長處，共同進(jìn)步。

四、教學(xué)流程

1. 開設(shè)“語文輔導(dǎo)小組”

開設(shè)“語文輔導(dǎo)小組”，每周組織一次集體學(xué)習(xí)和交流活動，學(xué)生自主選定自己需要學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)：閱讀學(xué)習(xí)、寫作指導(dǎo)或閱讀翻譯等，輔導(dǎo)老師指導(dǎo)小組隊員開展學(xué)習(xí)活動，并根據(jù)不同小組老師由教師進(jìn)行輪流輔導(dǎo)。

2. 閱讀指導(dǎo)

在小組討論活動后，學(xué)生每周再根據(jù)自己的時間安排，選擇進(jìn)行專項設(shè)定的閱讀活動，包括精讀、快讀和掃讀等不同的閱讀指導(dǎo)，以逐步提高學(xué)生的閱讀能力。

3. 作文輔導(dǎo)

每周布置一次作文，由老師進(jìn)行詳細(xì)評分和建議，讓學(xué)生提供書面反饋，以此幫助每個學(xué)生改進(jìn)自己的作文水平，同時也在講評中教授優(yōu)秀作文的寫作方法和技巧。

4. 名著誦讀

定期約見小組成員閱讀兩到三章節(jié)，并在誦讀完成后邀請成員進(jìn)行計算機(jī)演講，展示自己的閱讀和朗讀能力。好興趣的可以學(xué)習(xí)古印章熏制、書法等傳統(tǒng)文化知識，提高自己的語文素養(yǎng)。

五、教學(xué)評價

1. 成績評價

通過每次作為周末考試以及每學(xué)期的期末考試，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行評價，以反映學(xué)生語文知識和技能的掌握程度。

2. 態(tài)度評價

通過日常觀察和互動，對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行評價，包括是否積極參與學(xué)習(xí)，是否主動思考，是否有良好的合作精神等，以鼓勵學(xué)生積極意識和主動學(xué)習(xí)。

3. 學(xué)習(xí)筆記和總結(jié)

鼓勵學(xué)生做好學(xué)習(xí)筆記和總結(jié)，反饋自己的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步，同時也有利于讓學(xué)生更好地理解和鞏固所學(xué)的知識。

六、教學(xué)資源

針對不同的教學(xué)內(nèi)容，輔導(dǎo)老師將提供的教學(xué)資源不同，包括優(yōu)秀的閱讀讀物、課內(nèi)語文教材、歷史文化相關(guān)知識、名著文章等，以此增加語文學(xué)習(xí)的深度和廣度。

七、教學(xué)時長

該教學(xué)計劃將持續(xù)一年，每周2-3小時不等，根據(jù)學(xué)生的進(jìn)度和需要進(jìn)行靈活調(diào)整，以保證教學(xué)質(zhì)量和效果。

八、教學(xué)要求

作為學(xué)生，需要努力學(xué)習(xí)，積極參加活動，并以良好的態(tài)度對待學(xué)習(xí)；同時還需要遵守教學(xué)紀(jì)律，認(rèn)真聽取老師的指導(dǎo)和建議，并對有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行及時反饋和總結(jié)。

作為老師，需要注意與學(xué)生之間的有效溝通和良好的合作，了解和關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和獨特性，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)情況和需求，運用不同的教學(xué)方法，提高教學(xué)有效性。同時要善于與家長溝通，爭取家長對學(xué)生的配合和支持。

九、階段總結(jié)

在教學(xué)過程中，將定期組織集體總結(jié)活動，匯報學(xué)生的教學(xué)成果和學(xué)習(xí)情況，傾聽家長的意見和建議，一起探討教學(xué)難題和解決方案，持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

十、教學(xué)成果

經(jīng)過一年的語文課外輔導(dǎo)，學(xué)生將獲得語文基礎(chǔ)知識和文化素養(yǎng)的積累，更加深刻地理解和掌握語文知識和技能，提高閱讀、寫作、表達(dá)和思考能力，增加閱讀興趣和閱讀量，樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀念 。

語文輔導(dǎo)教學(xué)計劃 篇10

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過語文課外輔導(dǎo)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增加學(xué)生的課外知識。通過輔導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，能夠提升學(xué)生的閱讀能力、寫作能力以及語言表達(dá)能力，使學(xué)生更廣博地了解各種知識。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 閱讀理解：通過學(xué)習(xí)生活、文學(xué)、科技、歷史等方面的文章，提高學(xué)生的閱讀能力。擴(kuò)大學(xué)生的文化視野，增強(qiáng)閱讀興趣和自覺性。

2. 寫作技能：通過學(xué)習(xí)各種文體的寫作技巧，包括寫記敘文、寫議論文、寫說明文等。讓學(xué)生在寫作中掌握語言表達(dá)的方法，提高學(xué)生的寫作水平和思維能力。

3. 口語表達(dá)：通過生活、交際、演講等方面的課程，提高學(xué)生的說話技巧和表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的自信心和應(yīng)變能力。

三、教學(xué)方法：

1. 學(xué)生自主學(xué)習(xí)：通過個人獨立閱讀來提高閱讀能力，鼓勵學(xué)生提出問題和疑惑，教師與學(xué)生共同探討解答。

2. 閱讀輔導(dǎo)：閱讀課程的教學(xué)注重專門輔導(dǎo)，教師對學(xué)生的閱讀方法進(jìn)行指導(dǎo)，并督促學(xué)生提高閱讀速度和閱讀理解能力。

3. 寫作練習(xí)：老師通過寫作課程的教學(xué)，教授學(xué)生各種寫作技巧，并讓學(xué)生運用到實際的寫作中去。然后對學(xué)生的作文進(jìn)行指導(dǎo)和評價。

4. 口語演練：在口語表達(dá)課程中，教師負(fù)責(zé)掌握課程的主題和內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，從而提供一個大家都可以發(fā)布自己觀點的平臺。

四、教學(xué)流程：

1. 每周安排一次閱讀輔導(dǎo)課程，學(xué)生通過個人獨立閱讀文章來提高閱讀理解能力。

2. 每個月安排一次寫作課程，學(xué)生通過各種寫作技巧的學(xué)習(xí)來提高自己的寫作能力。

3. 每學(xué)期安排一次口語表達(dá)課程，通過生活、交際、演講等方面的教學(xué)，讓學(xué)生提高口語表達(dá)能力。

4. 教師定期進(jìn)行教學(xué)評估和提醒，以便于及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。

五、教學(xué)效果：

通過輔導(dǎo)課程的教學(xué)，學(xué)生的語文素養(yǎng)能夠得到提高。學(xué)生閱讀和寫作的能力會得到不同程度的提高。同時，通過口語表達(dá)的課程，學(xué)生的交際能力和應(yīng)變能力也會逐漸提高。

六、總結(jié)：

語文輔導(dǎo)是初中教育中至關(guān)重要的一部分。通過本次課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃的實施，學(xué)生的語文素養(yǎng)得到了全面的提高，不僅增強(qiáng)了學(xué)生對語文的認(rèn)識，同時也更加擁有了更為豐富的課外知識。

語文輔導(dǎo)教學(xué)計劃 篇11

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過初中語文課外輔導(dǎo)，達(dá)到以下目標(biāo)：

1. 提高學(xué)生的閱讀能力，使其能夠準(zhǔn)確理解文章內(nèi)涵，抓住文章的主旨和重點，增強(qiáng)對語文知識的綜合運用能力；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，使其能夠運用所學(xué)知識，正確、完整地表達(dá)自己的思想和感情；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，提高學(xué)生的聽說交際能力，使其能夠在實際生活中準(zhǔn)確、流暢、得體地表達(dá)自己的意思；

4. 提高學(xué)生語言文學(xué)鑒賞能力和思維能力，深入挖掘文化內(nèi)涵，完善學(xué)生的人文素養(yǎng)和國學(xué)修養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計劃的教學(xué)內(nèi)容包括：

1. 閱讀指導(dǎo)

（1）常見閱讀題型分析與策略：判斷正誤、選讀文章、填空、連線、選擇填空、文意理解問答等；

（2）閱讀常見方法：快速閱讀、精讀、系列閱讀、多次閱讀等；

（3）閱讀素材：短篇小說、詩歌、古詩文等。

2. 寫作指導(dǎo)

（1）寫作常見誤區(qū)分析與糾正：語法錯誤、表達(dá)不準(zhǔn)、字詞用錯等；

（2）寫作常見題型分析與策略：提示作文、議論文、文言文仿寫、鬼故事創(chuàng)作等；

（3）寫作素材：名人名言、課文內(nèi)容、社會熱點、自由創(chuàng)作等。

3. 口語指導(dǎo)

（1）口語表達(dá)常見誤區(qū)分析與糾正：語調(diào)錯誤、語言緊張、用詞不準(zhǔn)等；

（2）口語表達(dá)常見題型分析與策略：情景對話、英語口語、演講賽等；

（3）口語表達(dá)素材：名人演講、電影片段、課文內(nèi)容等。

4. 課外閱讀

針對學(xué)生閱讀不足的問題，推薦適合學(xué)生閱讀的優(yōu)秀作品，如《北京故事》《格林童話》《小王子》等。

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計劃采用靈活多樣的教學(xué)方法，包括：

1. 教師講解：通過講解，提高學(xué)生的閱讀、寫作和口語表達(dá)能力；

2. 課外作業(yè)：設(shè)計課外作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，擴(kuò)大語言和文學(xué)知識面；

3. 互動討論：培養(yǎng)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生表達(dá)能力的提高；

4. 聽、說、讀、寫并重：通過多種方式增強(qiáng)學(xué)生的口語、閱讀和寫作能力。

四、教學(xué)評估

本教學(xué)計劃根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，采用綜合評估方式，包括：

1. 課堂作業(yè)：課后作業(yè)，包括閱讀、寫作和口語表達(dá)等方面的練習(xí)；

2. 月考考試：考查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度和綜合運用能力；

3. 課外閱讀報告：讓學(xué)生自行選擇適合自己的書目進(jìn)行閱讀，并撰寫課外閱讀報告；

4. 學(xué)生自評和互評：學(xué)生自己評價和互相評價，在學(xué)生中間形成良好的習(xí)慣和榜樣。

語文輔導(dǎo)教學(xué)計劃 篇12

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃

1. 前言

語文是語言文字的學(xué)科，它直接關(guān)系到學(xué)生的閱讀能力、語言表達(dá)能力和綜合素養(yǎng)。就學(xué)生而言，語文掌握得好與不好，會影響到他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量和未來的發(fā)展。在初中階段，語文教育更是至關(guān)重要的。但是，由于學(xué)校語文教學(xué)的局限性，往往沒有辦法滿足所有學(xué)生的需求。因此，家長和老師可以一起制定語文課外輔導(dǎo)計劃，幫助學(xué)生更好地掌握語文知識和相關(guān)技能。本文針對初中生的語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃進(jìn)行了詳細(xì)地探討，旨在為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)和支持。

2. 課外輔導(dǎo)的必要性

在學(xué)校教育中，由于學(xué)生數(shù)量眾多，教師往往沒有足夠的時間和精力去深入地了解每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和狀況。因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中難免有些不足之處。但是，這并不意味著學(xué)生就要放棄學(xué)習(xí)，或者等待學(xué)校教育的“包辦式”補(bǔ)救。課外輔導(dǎo)的開展，為學(xué)生提供了一個追求深入、精準(zhǔn)、細(xì)致學(xué)習(xí)和提升的途徑。

首先，課外輔導(dǎo)上課時間相比學(xué)校教學(xué)更加靈活，可以根據(jù)學(xué)生的興趣和特點進(jìn)行個性化的教育。同時，課外輔導(dǎo)可以針對學(xué)生的弱點進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，讓學(xué)生在課外培養(yǎng)更多的知識和技能。最重要的是，通過多種方式和方法，課外輔導(dǎo)可以更好地誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力，讓學(xué)生在不斷發(fā)現(xiàn)和探索中取得更好的學(xué)習(xí)效果。

3. 課外輔導(dǎo)的內(nèi)容設(shè)置

可以針對學(xué)生不同的語文知識和技能設(shè)計不同的課程，具體安排如下：

（1）閱讀提升課程

閱讀是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分，而初中生尤其需要通過閱讀來增長知識、提高文化素養(yǎng)和提高語言表達(dá)能力。因此，閱讀提升課程輔導(dǎo)是非常有必要的。在課程設(shè)計上，可以通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀不同類型和主題的文章，以及分析和解讀文章中的語言和文化內(nèi)涵，來提高學(xué)生的閱讀理解能力、語言表達(dá)能力和綜合素養(yǎng)。

（2）寫作技能提升課程

寫作是語文學(xué)習(xí)的另一重要方面，在初中生階段需要不斷提升寫作技能。而課外輔導(dǎo)可以通過不同類型和主題的作文指導(dǎo)來提高學(xué)生的寫作能力，如記敘文、議論文、說明文、應(yīng)用文等等。同時，還可以指導(dǎo)學(xué)生寫作技巧和方法，列出寫作提綱和素材，幫助學(xué)生組織好文章結(jié)構(gòu)和思路。

（3）語法和修辭技巧課程

語法和修辭技巧是語文學(xué)習(xí)中必須要掌握的基本功，但對于初中生來說，由于語法新知識的不斷增加和修辭技巧的多種變化，學(xué)習(xí)難度有所增加。而課外輔導(dǎo)可以通過分類講解、實例講解和練習(xí)鞏固方法來幫助學(xué)生掌握語法和修辭技巧。

（4）文化常識課程

文化常識是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分，而文化常識知識并不是僅靠教科書可以學(xué)到的。家長和老師可以通過帶領(lǐng)學(xué)生觀看文化經(jīng)典影片、閱讀文化名著、參觀文化展覽等方式，讓學(xué)生更深入地了解文化知識，拓寬學(xué)生的文化視野。

4. 教學(xué)方式及實施建議

（1）家教式輔導(dǎo)

家教式輔導(dǎo)由專業(yè)語文老師一對一授課，時間和地點靈活，適合有條件的家庭。

（2）小班式輔導(dǎo)

小班式輔導(dǎo)由專業(yè)語文老師帶領(lǐng)幾個學(xué)生上課，能夠進(jìn)行互動交流，輕松愉快，適合小規(guī)模的家庭。

（3）網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)通過在線網(wǎng)絡(luò)平臺開展教學(xué)，靈活便捷，可以跨地域和時間，適合忙碌的家庭。

以上三種方式都具有可以針對學(xué)生需求，進(jìn)行個性化教學(xué)的優(yōu)勢。

針對實施方案，本文建議以下幾點：

（1）根據(jù)孩子的語文水平和需求，選擇合適的教學(xué)方式和輔導(dǎo)課程。

（2）定期與家長溝通，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，根據(jù)情況及時調(diào)整教學(xué)計劃。

（3）相信自己的孩子，鼓勵他們積極參與課程，發(fā)揮潛能。

（4）給予孩子鼓勵和支持，讓他們感受到家人和老師的關(guān)注和支持。

5. 結(jié)語

語文課外輔導(dǎo)計劃，對于提高孩子語文水平和提升綜合素質(zhì)是非常有效的方式。家長和老師需要重視并合作開展輔導(dǎo)教育，并選擇合適的教學(xué)方式和輔導(dǎo)課程，制定詳細(xì)的實施計劃，引導(dǎo)、鼓勵和支持孩子在課外輔導(dǎo)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮潛能，提升自己的學(xué)習(xí)樂趣和學(xué)習(xí)成就。

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃集合十四篇

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。資料可以幫助我們更高效地完成各項工作。那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？經(jīng)過收集并整理，小編為你呈上課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃集合十四篇，希望能幫助到你，請收藏。

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃【篇1】

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、教學(xué)計劃的目的和意義

隨著學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的日漸繁重和面臨的競爭越發(fā)強(qiáng)烈，許多學(xué)生漸漸感到力不從心，需要更加有效的幫助和指導(dǎo)。課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃就是為此而生，旨在通過合理制定和實施一系列教育方案，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力，同時促進(jìn)其全面發(fā)展和健康成長。

二、教學(xué)計劃的實施方式和內(nèi)容

1.實施方式

（1）根據(jù)學(xué)生實際情況進(jìn)行個性化輔導(dǎo)，想方設(shè)法打造屬于每個學(xué)生自己的教育和學(xué)習(xí)計劃。

（2）與學(xué)生密切配合，邀請學(xué)生和家長參與其中，以達(dá)到共同制定、實施并監(jiān)督教育方案的目的。

（3）將課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃與學(xué)校的教學(xué)計劃和社區(qū)教育計劃，融合在一起，打造一個綜合性、系統(tǒng)性的教育打造。

2.內(nèi)容

（1）課業(yè)輔導(dǎo)類培訓(xùn)：為學(xué)生提供課堂式的學(xué)習(xí)教育，有針對性地開展各種學(xué)科的輔導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練，以提高學(xué)生的成績和能力。

（2）拓展類培訓(xùn)：為學(xué)生提供更加廣闊的知識視野和更為全面的知識掌握能力，重點關(guān)注生活與社會等多方面知識的讓學(xué)習(xí)和提高。

（3）學(xué)習(xí)方法的教育：注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和遵循，讓學(xué)習(xí)變得更為高效和有效。

3.實施結(jié)果

（1）提高學(xué)生的成績和能力，讓學(xué)生成為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者和未來的領(lǐng)袖。

（2）增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自我意識，培養(yǎng)健康的人格和良好的品德。

（3）增強(qiáng)學(xué)生的人際溝通和團(tuán)隊協(xié)作能力，促進(jìn)其全面發(fā)展和提高。

三、教育計劃的實施監(jiān)控和優(yōu)化

1.實施監(jiān)控

（1）通過招生渠道的開滸，對輔導(dǎo)教育計劃整體質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。

（2）通過多種方式，對學(xué)生進(jìn)行日常評估，及時了解其學(xué)習(xí)情況和輔導(dǎo)教育效果，及時糾正和整改計劃中存在的不足。

（3）定期舉行家長會，邀請家長就教育質(zhì)量、輔導(dǎo)方案、課程設(shè)置等進(jìn)行評估，將他們作為教育質(zhì)量的有力監(jiān)督者和促進(jìn)者。

2.優(yōu)化計劃

（1）通過不斷地分析和研究，和與教育行業(yè)內(nèi)的同行交流，不斷進(jìn)行計劃的優(yōu)化，以提高教育質(zhì)量和學(xué)生的滿意度。

（2）對輔導(dǎo)計劃的每個環(huán)節(jié)都要全面深入地了解和分析，針對學(xué)生的實際情況不斷調(diào)整、優(yōu)化整個計劃。

（3）建立完善的反饋機(jī)制，積極聽取學(xué)生和家長的意見和建議，根據(jù)學(xué)生和家長的反饋，及時進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，使計劃更加符合學(xué)生需求，更加高效、優(yōu)質(zhì)。

四、教育計劃的社會責(zé)任和可持續(xù)性

1.社會責(zé)任

（1）全面關(guān)注學(xué)生個體的全面發(fā)展，根據(jù)學(xué)生特點和實際情況，制定個性化的輔導(dǎo)計劃，以溶入和滿足學(xué)生的各種需求。

（2）不斷研討和探究課業(yè)輔導(dǎo)教育的新形式和新技術(shù)，為學(xué)生打造一個與時俱進(jìn)的教育環(huán)境，提高輔導(dǎo)教育質(zhì)量和水平。

2.可持續(xù)性

（1）對輔導(dǎo)教育計劃進(jìn)行全面評估，確定相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范輔導(dǎo)教育的各項運營和經(jīng)營。

（2）建立標(biāo)準(zhǔn)化的管理體系，根據(jù)輔導(dǎo)教育計劃、社會需求和運營成本等多方面的指標(biāo)，進(jìn)行連續(xù)的、系統(tǒng)的管理，保證輔導(dǎo)教育的運營穩(wěn)健。

（3）注重人才培養(yǎng)，引入優(yōu)秀人才，探討人才培訓(xùn)計劃，促進(jìn)學(xué)校的穩(wěn)健發(fā)展。

五、結(jié)語

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃是一項龐大、綜合性的教育工程，需要多方面合作和努力，才能真正的改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，讓學(xué)生走上更為成功的道路。有了全面的、系統(tǒng)的教育方案和運作，定能提高學(xué)生的成績和能力，為支持我們國家的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，培養(yǎng)更多年輕的人才，提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和良好的發(fā)展空間。

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃【篇2】

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃

隨著教育水平的提高和競爭加劇，越來越多的家長和學(xué)生們開始向外尋求課業(yè)輔導(dǎo)的幫助。作為一名課業(yè)輔導(dǎo)老師，我們要制定相應(yīng)的教學(xué)計劃，為學(xué)生們提供一流的輔導(dǎo)服務(wù)。

一、目標(biāo)確定

為了確保我們的教學(xué)計劃能夠為學(xué)生們提供更好的幫助，我們首先需要設(shè)置明確的目標(biāo)?？紤]到不同年級和不同學(xué)科的特點，我們可以將目標(biāo)細(xì)分為以下幾個方面：

1.提高學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)只有在充滿興趣的情況下才會取得更好的效果，因此，我們應(yīng)該通過巧妙的教學(xué)方法和豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動參與學(xué)習(xí)。

2.提高課業(yè)成績

作為課業(yè)輔導(dǎo)老師，我們的主要目的是幫助學(xué)生們提高課業(yè)成績。因此，我們要根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定有針對性的教學(xué)計劃，針對學(xué)生的弱項進(jìn)行針對性地提高。

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力

為了確保學(xué)生們能夠在今后的學(xué)習(xí)生活中更好地發(fā)揮自己的潛力，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。例如，幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高思維能力等等。

二、教學(xué)內(nèi)容

在確定了教學(xué)目標(biāo)之后，我們還需要制定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，以便我們能夠更加有針對性地進(jìn)行教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的不同情況，我們可以將教學(xué)內(nèi)容細(xì)分為以下幾個方面：

1.重點知識點

針對不同年級和不同學(xué)科的情況，我們可以先確定一些重要的知識點，并在教學(xué)過程中進(jìn)行強(qiáng)化講解和練習(xí)，幫助學(xué)生們更好地掌握知識點。

2.習(xí)題練習(xí)

習(xí)題練習(xí)是提高學(xué)生成績的重要途徑。因此，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況，為他們選擇相應(yīng)的習(xí)題，并指導(dǎo)他們進(jìn)行練習(xí)，以提高他們的解題能力。

3.思維能力訓(xùn)練

在課業(yè)輔導(dǎo)過程中，我們還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。例如，引導(dǎo)他們分析問題、歸納總結(jié)等等，提高他們的思維能力和邏輯推理能力。

三、教學(xué)方法

除了確定教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容之外，我們還需要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以便讓學(xué)生更好地掌握知識和方法，提高他們的學(xué)習(xí)效果。常見的教學(xué)方法包括：

1.現(xiàn)場講解

通過現(xiàn)場講解，我們可以生動形象地向?qū)W生介紹知識點，并解答他們的疑問，讓學(xué)生更加直觀地理解知識點。

2.拋磚引玉

通過拋磚引玉的方式，我們可以引導(dǎo)學(xué)生自己思考問題、尋找解決方法，從而培養(yǎng)他們的獨立思考能力和創(chuàng)新意識。

3.反思總結(jié)

通過反思總結(jié)的方式，我們可以幫助學(xué)生回顧學(xué)習(xí)成果，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的問題，從而提高他們的自我認(rèn)識和分析能力。

四、實施方案

經(jīng)過前期準(zhǔn)備，我們可以制定出具體的實施方案，包括時間管理、教學(xué)形式、教學(xué)方式等等。在實施方案的過程中，我們還可以根據(jù)學(xué)生的反饋情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)，以便提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃是一個比較復(fù)雜的體系，需要多方面的考慮和細(xì)心的準(zhǔn)備。只有制定了合適的教學(xué)計劃，并采取切實有效的教學(xué)方法，才能為學(xué)生們提供更好的幫助，讓他們在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，取得更好的成績。

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃【篇3】

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、教學(xué)計劃目的和意義

隨著社會的發(fā)展和競爭的日益激烈，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也越來越大。除了學(xué)校的正常課程外，家長和學(xué)生還要承受著各種各樣的課業(yè)輔導(dǎo)班，令孩子們的生活更加緊張。因此，制定一份科學(xué)的課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃顯得至關(guān)重要。目的在于解決學(xué)生因課業(yè)負(fù)擔(dān)過大、學(xué)習(xí)壓力大而帶來的諸多問題，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生更好地實現(xiàn)個人成長和發(fā)展。

二、教學(xué)計劃內(nèi)容

1.問題分析：首先，需要根據(jù)學(xué)生的具體情況，分析出學(xué)生的課業(yè)問題，如學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是否正確、問題出在哪些科目上、學(xué)習(xí)動力是否充足等。

2.教育目標(biāo)：根據(jù)學(xué)生的實際情況和分析結(jié)果，制定相應(yīng)的教育目標(biāo)，例如增加學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、解決學(xué)習(xí)方法問題、提高學(xué)生成績等。

3.學(xué)習(xí)計劃：根據(jù)教育目標(biāo)，制定課程計劃，包括學(xué)習(xí)時間安排、課程內(nèi)容、課程進(jìn)度等。

4.教材選擇：根據(jù)學(xué)生的年級和實際需求，選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教材，例如名師講義、教育指導(dǎo)書、輔導(dǎo)書等。

5.作業(yè)布置：作業(yè)是學(xué)生鞏固知識的重要方式，因此需要對學(xué)生進(jìn)行合理具體的作業(yè)布置，既不能過多也不能過少，力求在學(xué)生能夠承受的范圍內(nèi)。

6.教學(xué)方式：針對不同學(xué)生的需求和個性特點，選擇合適的教學(xué)方式，例如講解、互動、演示等。

7.課后反饋：對學(xué)生開展課后評估和反饋工作，鼓勵學(xué)生自我評價，幫助學(xué)生改正錯誤，及時調(diào)整教學(xué)計劃。

三、教學(xué)計劃的實施

教學(xué)計劃的實施需要注重以下幾點：

1.及時調(diào)整教學(xué)計劃：根據(jù)學(xué)生的實際情況，及時對教學(xué)計劃進(jìn)行調(diào)整，如增加或減少課程時間、調(diào)整作業(yè)布置量等。

2.注重學(xué)生個性差異：一對一地進(jìn)行課程輔導(dǎo)時，需要了解每個學(xué)生的個性差異，采用針對性的教學(xué)方法。

3.寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境：營造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡量避免給學(xué)生過多的壓力和緊張感。

4.與家長密切合作：教學(xué)計劃的實施需要家長的支持和配合，與家長形成密切的合作關(guān)系。

四、教學(xué)計劃的總結(jié)

教學(xué)計劃的實施需要不斷的反思和總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)計劃中存在的不足和局限性，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)過程和效果。

在總結(jié)中，可以對教學(xué)計劃的實施效果進(jìn)行評估，包括學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等方面。同時還可以從教學(xué)方法、教材選擇、課程布置、課后反饋等方面展開評估和反思，為后續(xù)的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。

總之，制定科學(xué)的課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃是對每個學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，從而更好的幫助學(xué)生實現(xiàn)個人成長和發(fā)展，提高學(xué)生成績，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們應(yīng)該重視教學(xué)計劃，落實到實際教學(xué)工作中去，在實際教學(xué)中逐步完善和優(yōu)化教學(xué)計劃，并不斷提高教學(xué)效果，創(chuàng)造更好的教學(xué)體驗。

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃【篇4】

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本課程的主要教學(xué)目標(biāo)是：

1.幫助學(xué)生加強(qiáng)對知識點的掌握程度。

2.提高學(xué)生的自主思考和解決問題的能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)定力。

二、授課時間和地點

1.授課時間：每周三天，每天兩個小時。

2.授課地點：學(xué)校圖書館或?qū)W生自習(xí)室。

三、教學(xué)內(nèi)容

本課程主要涵蓋以下內(nèi)容：

1.學(xué)生日常學(xué)習(xí)中遇到的難點和問題。

2.針對學(xué)生的不同問題，進(jìn)行個性化授課和答疑解惑。

3.就學(xué)生的課程作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

4.通過針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和興趣愛好進(jìn)行個性化指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。

四、教學(xué)方法

本課程以“學(xué)生為本”的原則為主導(dǎo)，采用以下教學(xué)方法：

1.因材施教：根據(jù)學(xué)生的掌握程度，進(jìn)行個性化授課和答疑解惑。

2.啟發(fā)式教學(xué)：通過引導(dǎo)學(xué)生自主思考、解決問題的方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.集體研討：組織學(xué)生進(jìn)行集體討論和互動，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和相互學(xué)習(xí)。

4.個性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和興趣愛好進(jìn)行個性化指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。

五、教學(xué)評價

本課程的教學(xué)評價主要有以下幾個方面：

1.學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高：通過對學(xué)生的考試成績、作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)等方面進(jìn)行評估，反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是否有所提高。

2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高：通過觀察和評估學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和思考能力，反映出學(xué)生是否具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力。

3.學(xué)生互動交流情況：通過觀察和統(tǒng)計學(xué)生之間的交流和互動情況，反映出教學(xué)是否能夠促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流和學(xué)習(xí)。

4.家長反饋情況：通過向?qū)W生家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映出教學(xué)效果是否得到了家長的認(rèn)可和贊同。

六、總結(jié)

通過本課程的教學(xué)，旨在幫助學(xué)生加強(qiáng)對知識點的掌握程度、提高自主學(xué)習(xí)能力和完成課程作業(yè)，并通過針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和興趣愛好進(jìn)行個性化指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。通過本課程的教學(xué)，希望能夠幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績和自主學(xué)習(xí)能力，更好地適應(yīng)學(xué)校和社會的未來發(fā)展需要。

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃【篇5】

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、前言

現(xiàn)代教育競爭日益激烈，孩子們面臨著越來越大的學(xué)習(xí)壓力。而在這種情況下，讓孩子們能夠在課外獲得有效的“課業(yè)輔導(dǎo)”是非常重要的。因此，設(shè)計一個系統(tǒng)的“課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃”，可以為孩子們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，使他們更好地適應(yīng)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)節(jié)奏，從而更好地完成學(xué)業(yè)。

二、需求分析

1. 學(xué)生需要提高學(xué)習(xí)成績

首先，孩子們希望通過輔導(dǎo)，提高自己的學(xué)習(xí)成績。這正是家長和老師都希望看到的。因此，課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃應(yīng)該重點關(guān)注幫助孩子們提高他們的學(xué)習(xí)成績。

2. 學(xué)生需要提高自學(xué)能力

其次，孩子們也需要在龐大的學(xué)習(xí)內(nèi)容中提高自己的自學(xué)能力。通過輔導(dǎo)，孩子們可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)方法，更好地處理問題，并更好地理解課程內(nèi)容。

3. 學(xué)生需要提高學(xué)習(xí)動力

最后，孩子們還需要在學(xué)習(xí)上獲得更多的動力。通過適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，孩子們可以更好地理解自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并得到更多的動力去全力以赴完成學(xué)業(yè)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.幫助學(xué)生提高他們的成績

2.幫助學(xué)生提高自學(xué)能力

3.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力

四、教學(xué)內(nèi)容

1.針對不同的學(xué)生提供個性化的教學(xué)輔導(dǎo)

首先對不同學(xué)生提供不同的輔導(dǎo)服務(wù)，個性化的進(jìn)行輔導(dǎo)服務(wù)，給予針對個人的完美制定，進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行分析，把握個性化的教育，切實提高學(xué)生成績。

2. 導(dǎo)入學(xué)習(xí)方法，提高自學(xué)能力

其次，通過教育的形式，向?qū)W生介紹一些有效的學(xué)習(xí)方法，提高他們的自學(xué)能力。例如，提高記憶力、制定學(xué)習(xí)計劃等。通過這些方法，孩子們可以更好地掌握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，進(jìn)一步合理規(guī)劃和安排自己的時間，為之后的學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)。

3.為學(xué)生提供更多動力

最后，通過鼓勵學(xué)生，讓他們充滿信心并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，從而提高他們的學(xué)習(xí)動力。例如，獎勵學(xué)生，在學(xué)習(xí)上做出顯著的貢獻(xiàn)和進(jìn)步，獎勵他們令人鼓舞的學(xué)習(xí)成果和學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異的行為。

五、輔導(dǎo)方式

1.小班制輔導(dǎo)

2.一對一輔導(dǎo)

六、教學(xué)計劃

周三：

3:30-5:00 數(shù)學(xué)

5:00-6:30語文

周四：

3:30-5:00英語

5:00-6:30物理

周五：

3:30-5:00地理

5:00-6:30歷史

在這個學(xué)習(xí)計劃中，我們可以看到，我們通過一個全面的輔導(dǎo)計劃，來幫助學(xué)生更好地完成各科目學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的成績；同時，在輔導(dǎo)中關(guān)注學(xué)生的自學(xué)能力，幫助學(xué)生通過有效和合理的方法提高自己的學(xué)習(xí)成果，以便積累更多的知識和技能；另外，通過各種鼓勵方式，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)動力， 更好地融入到學(xué)習(xí)中。

七、總結(jié)

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃的設(shè)計，對于學(xué)習(xí)成績不太好或想要追求學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生來說是非常重要的。通過系統(tǒng)有序的輔導(dǎo)方法，提高學(xué)生成績、提高學(xué)生的自學(xué)能力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和提高學(xué)習(xí)動力將會成為現(xiàn)在學(xué)生的一項很重要的任務(wù)，我們相信，通過輔導(dǎo)計劃的執(zhí)行，每個學(xué)生都會在自己的學(xué)習(xí)道路上獲得相應(yīng)的提高和進(jìn)步。

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃【篇6】

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本課程是為了幫助學(xué)生掌握各科目的基本知識和技能，打好基礎(chǔ)，提高成績，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。具體目標(biāo)如下：

1. 幫助學(xué)生深刻理解各課程的基本概念和知識點。

2. 促進(jìn)學(xué)生對各科目的興趣和熱情，提高他們的學(xué)習(xí)動力。

3. 通過加強(qiáng)學(xué)生的聽說讀寫能力，提高他們的語言表達(dá)和交流能力。

4. 指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中形成正確的思維方式和價值觀。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程包含數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、語文、英語等學(xué)科的教學(xué)，每個學(xué)科都會根據(jù)學(xué)生的需要和程度安排不同的教學(xué)內(nèi)容。

1. 數(shù)學(xué)：本課程將重點關(guān)注數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和鞏固，強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高他們的運算能力和解題能力。教學(xué)內(nèi)容包括數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、代數(shù)、幾何、三角函數(shù)、概率等；

2. 物理：本課程將結(jié)合學(xué)生的實際情況，通過具體實驗和實際問題，幫助學(xué)生更好地理解物理學(xué)的基本原理和概念，提高他們的實驗技能和動手能力。教學(xué)內(nèi)容包括力學(xué)、運動學(xué)、熱力學(xué)、電學(xué)等；

3. 化學(xué)：本課程將注重學(xué)生對化學(xué)結(jié)構(gòu)、反應(yīng)和化學(xué)實驗等方面的理解和掌握，增強(qiáng)學(xué)生化學(xué)知識的實用性，提高他們的實驗技能和解題能力。教學(xué)內(nèi)容包括化學(xué)基礎(chǔ)知識、物態(tài)變化、離子反應(yīng)、化學(xué)平衡等；

4. 生物：本課程將為學(xué)生解釋和探究生命現(xiàn)象的本質(zhì)，幫助學(xué)生理解和掌握生物學(xué)知識、研究方法及其運用。教學(xué)內(nèi)容包括生物基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞與代謝、遺傳學(xué)、進(jìn)化論等；

5. 語文：本課程將注重學(xué)生中文寫作能力的提高，教授學(xué)生寫作技巧和方法，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀和寫作。教學(xué)內(nèi)容包括文言文閱讀、現(xiàn)代漢語、寫作技巧等；

6. 英語：本課程將注重培養(yǎng)學(xué)生英語聽說讀寫能力，提高學(xué)生的英語水平。教學(xué)內(nèi)容包括英語基礎(chǔ)知識、語法、閱讀、口語等。

三、教學(xué)方法

本課程將采用多種教學(xué)方法，包括課堂講授、小組活動、實驗探究等。具體方法如下：

1. 課堂講授：通過老師的講授和演示，幫助學(xué)生理解和掌握知識點。

2. 小組活動：將學(xué)生分成小組進(jìn)行討論和合作，提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。

3. 實驗探究：通過實驗操作和觀察，讓學(xué)生親身體驗和探究知識點，加強(qiáng)他們的實驗技能和動手能力。

四、教學(xué)評價

為了確保教學(xué)效果，本課程將采用多重評價方法進(jìn)行評估，包括考試、作業(yè)、小組討論、實驗、活動等多種形式，評價學(xué)生在各個方面的表現(xiàn)。

1. 考試：通過定期考試，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和掌握情況，促進(jìn)學(xué)生的自我檢討和提高。

2. 作業(yè)：布置適當(dāng)難度的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識和提高解題能力。

3. 小組討論：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的交流和表達(dá)能力，鼓勵學(xué)生獨立思考和探究。

4. 實驗：通過實驗探究，檢測學(xué)生的實驗技能和動手能力，同時了解學(xué)生對知識點的實際應(yīng)用情況。

5. 活動：通過參加各種活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

以上為課程教學(xué)計劃，目的在于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好各學(xué)科知識，理解科學(xué)本質(zhì)，提高各科表達(dá)和交流能力，形成獨立思考和正確價值觀。同時，計劃也著重關(guān)注教學(xué)方法的變化和教學(xué)評價的綜合性，以確保教學(xué)效果的最大化。

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃【篇7】

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本次課程旨在幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，掌握一定的學(xué)習(xí)方法和技巧，同時增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和信心。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課業(yè)輔導(dǎo)：在課堂時間內(nèi)，老師將針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)和講解。對于學(xué)生容易出錯和容易理解的知識點進(jìn)行詳細(xì)講解，并答疑解惑。同時，老師會進(jìn)行一定的擴(kuò)展講解，拓寬學(xué)生對知識點的認(rèn)識。

2.學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：老師將對學(xué)生進(jìn)行一定的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，包括如何高效地閱讀、記憶和復(fù)習(xí)等，幫助學(xué)生掌握一些簡單實用的學(xué)習(xí)技巧。

3.學(xué)習(xí)動力激發(fā)：老師將通過一定的故事、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和信心。

三、教學(xué)方法

1.以教師為主導(dǎo)，將課堂時間主要用于課業(yè)輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

2.輔導(dǎo)教師將根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)情，自主安排教學(xué)內(nèi)容和方案。

3.輔導(dǎo)教師將從學(xué)生的角度出發(fā)，注重闡述重點、難點知識。

4.老師會結(jié)合實例進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解和掌握掌握知識點。

五、教學(xué)評估

教師將對學(xué)生的課堂聽課、作業(yè)、考試成績等進(jìn)行評估，同時學(xué)生還可以提出自己的評價和建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法。

六、教學(xué)考核

通過課堂作業(yè)、測試及后期的考試，考核學(xué)生掌握的知識點和學(xué)習(xí)技巧。同時，要求學(xué)生在每次輔導(dǎo)的過程中積極思考、主動提問，以便加深對知識的理解和掌握。

七、教學(xué)效果

通過本次課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握更加豐富的學(xué)習(xí)技巧和方法，加深對知識的認(rèn)識，提高學(xué)習(xí)動力和信心。同時，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績將會得到有效的提升，并獲得更好的未來。

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃【篇8】

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、背景介紹

現(xiàn)代社會，面對激烈的競爭和廣泛的知識面，學(xué)生在學(xué)習(xí)中面臨著很大的困難和挑戰(zhàn)。針對這種情況，學(xué)校和家長們普遍認(rèn)為需要設(shè)置課業(yè)輔導(dǎo)來幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。本課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃就是為了幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)狀況而設(shè)計。

二、目標(biāo)

通過本課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃，我們的主要目的是幫助學(xué)生：

1. 建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣和熱情；

2. 按時完成課業(yè)，提高學(xué)習(xí)效率；

3. 不僅能夠得到優(yōu)秀的成績，還能夠提高能力和自信心；

4. 通過提高學(xué)習(xí)能力，更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和生活。

三、實施

1. 時間安排和日程安排

我們將根據(jù)學(xué)生們的具體情況，制定不同的時間安排和日程安排。對于需要多次輔導(dǎo)的學(xué)生可以加入一些特別的輔導(dǎo)課程，以幫助他們更好地學(xué)習(xí)。

2. 教材和課程

我們將針對學(xué)生的具體情況，選取適合年級和專業(yè)的教材和課程。在教材和課程的選擇上，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新能力，而不是僅僅注重知識點的范圍。

3. 教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法

我們將使用多種多樣的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和風(fēng)格。比如有些學(xué)生更適合大量的實踐和練習(xí)，有些學(xué)生則更適合講解和討論的方式。我們還將把學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和特長考慮在內(nèi)，幫助他們找到最合適的學(xué)習(xí)方法。

4. 監(jiān)督和檢查

我們將對學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)的情況進(jìn)行不斷的監(jiān)督和檢查，以確保學(xué)生按照計劃順利完成所有課業(yè)。在檢查過程中，我們還將了解學(xué)生們是否能按時完成自己的任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。

四、總結(jié)

本課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃是一項不斷更新和完善的計劃，我們將不斷根據(jù)學(xué)生的反饋和需求進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。希望在我們的努力下，每一位學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)膸椭岣邔W(xué)習(xí)能力，更好地為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃【篇9】

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、前言

在當(dāng)前高考競爭激烈的時代，許多家長、學(xué)生都非常著急想要提高孩子的成績，尤其是在某些學(xué)科中存在明顯的薄弱環(huán)節(jié)，需要更專業(yè)的老師進(jìn)行輔導(dǎo)幫助。針對這些需求，我們特別制定了一套課程輔導(dǎo)教學(xué)計劃，旨在幫助學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵知識點，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和成績水平。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)過程中提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力；

2. 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3. 重點加強(qiáng)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的知識點，提高復(fù)習(xí)和應(yīng)試能力；

4. 提高學(xué)生的思辨能力和解決問題的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 通過對不同學(xué)生的課業(yè)情況進(jìn)行全面的了解，制定個性化的教學(xué)方案，針對性強(qiáng)；

2. 在對學(xué)生進(jìn)行課程輔導(dǎo)時，注重基礎(chǔ)知識的整合和梳理，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)、突破難點；

3. 通過名師示范和親身指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到深層次的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；

4. 將學(xué)習(xí)變得更加生動、有趣，使學(xué)生更加愉悅地學(xué)習(xí)；

5. 對學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生能夠從總體上掌握學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)方式

1. 采用個性化一對一、一對多、小班教學(xué)等多種方式；

2. 聘請高質(zhì)量、資深的名師、專業(yè)教練，擁有多年的教學(xué)經(jīng)驗和較強(qiáng)的教學(xué)能力；

3. 在課程中遵循因材施教、因人制宜的原則，注重學(xué)生的個性差異，針對其不同的問題和需求，提供差異化的課程內(nèi)容和輔導(dǎo)方案；

4. 在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生多問、多疑、多探究，體現(xiàn)一種“學(xué)以致用”的思路和一種“探究式學(xué)習(xí)”的理念；

5. 采用多媒體手段、現(xiàn)場實驗、小組討論等形式，使課程更加生動、有趣。

五、教學(xué)效果

學(xué)生將會在進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)過程中：

1. 認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢和不足，通過輔導(dǎo)和指導(dǎo)，逐漸提升學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績；

2. 學(xué)會運用合理的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率更高，壓力和焦慮感減少；

3. 突破個人學(xué)習(xí)中的難點和瓶頸，提高學(xué)習(xí)成績；

4. 提高自主學(xué)習(xí)意識和能力，更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的需求。

六、總結(jié)

本教學(xué)計劃旨在整合教育資源，為學(xué)生提供一系列的輔導(dǎo)和指導(dǎo)服務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)效率，讓更多的學(xué)生掌握關(guān)鍵的知識點，提高學(xué)生的成績。我們將繼續(xù)不斷的優(yōu)化和完善我們的教學(xué)計劃，迎接更多的學(xué)生和家長的挑戰(zhàn)，與您一起攜手共進(jìn)，共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃【篇10】

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本次課程的主要目標(biāo)是幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)技巧，并提高他們的閱讀和理解能力。我們將使用各種不同的教學(xué)策略，包括課堂講授、小組討論、練習(xí)、作業(yè)和自主學(xué)習(xí)等，以達(dá)到以下目標(biāo)：

1. 幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格和最佳的學(xué)習(xí)技巧。

2. 提高學(xué)生的閱讀和理解能力，讓他們更好地理解所學(xué)科目的知識。

3. 幫助學(xué)生開發(fā)解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力，提高他們的自信心和自我管理能力。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力，以協(xié)作方式完成分組作業(yè)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 學(xué)習(xí)技巧

我們將教授學(xué)生諸如時間管理、閱讀技巧、筆記和猜測術(shù)等關(guān)鍵的技能，以有效提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2. 語言技能

我們將強(qiáng)化學(xué)生的語言技能，包括詞匯、語法、句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)交際能力；快速提高學(xué)習(xí)者的口語和寫作水平。

3. 學(xué)術(shù)知識

我們將教授學(xué)生如何學(xué)習(xí)各科目的學(xué)術(shù)知識，特別是數(shù)學(xué)、科學(xué)和社會科學(xué)等科目的知識。我們將采取探究性學(xué)習(xí)和小組討論的策略，鼓勵學(xué)生自主探索，發(fā)現(xiàn)知識點和解決問題的方法。

4. 自我管理和領(lǐng)導(dǎo)力

我們將幫助學(xué)生培養(yǎng)自我管理技能和團(tuán)隊合作精神，并在分組作業(yè)中提高他們的領(lǐng)導(dǎo)能力。我們將組織各種活動來增強(qiáng)協(xié)作精神和鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的志愿者活動。

三、教學(xué)方法

我們將采用多元化的教學(xué)方法來達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)：

1. 小組討論：與同學(xué)交流意見，討論各個課題的重點，合作完成一些探究性問題。

2. 課堂講授：通過講解和示范技巧，幫助學(xué)生理解和掌握學(xué)術(shù)知識和學(xué)習(xí)技能。

3. 練習(xí)：學(xué)生會在課堂上參加練習(xí)和練習(xí)考試，以測試他們的掌握情況，并為學(xué)生提供反饋和建議以提高成績。

4. 作業(yè)：我們將安排適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識和技能。

5. 自主學(xué)習(xí)：我們鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過閱讀、寫作和研究等形式，深入了解所學(xué)的學(xué)術(shù)知識和學(xué)習(xí)技巧。

四、教學(xué)評估

我們將采取不同的評估方式，來幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果和需改進(jìn)的方面：

1. 課堂參與：記錄學(xué)生的課堂參與情況，包括小組討論和課堂演示等。

2. 作業(yè)：評估學(xué)生的作業(yè)完成情況、質(zhì)量和及時性。

3. 測試：采用不同的方式測試學(xué)生的掌握情況，包括練習(xí)考試、測試和測驗等。

4. 學(xué)習(xí)日志：鼓勵學(xué)生寫學(xué)習(xí)日志，記錄自己的學(xué)習(xí)和成長之路。

五、教學(xué)資源

我們將利用各種資源來增強(qiáng)教學(xué)效果，包括：

1. 課本和參考書籍

2. 各種模擬考試和練習(xí)冊

3. 電腦和多媒體設(shè)備

4. 各種學(xué)習(xí)網(wǎng)站和學(xué)術(shù)文獻(xiàn)

6. 志愿者和社區(qū)資源。

六、結(jié)語

通過這個課程，我們希望能夠幫助學(xué)生提高自我管理能力和學(xué)生技巧，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，以建立自信和實現(xiàn)自己的夢想。

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃【篇11】

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一. 前言

近年來，中國的教育競爭變得越來越激烈，許多家庭都開始給孩子不斷補(bǔ)習(xí)課業(yè)，閱讀、活動等。而作為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)老師，我們需要為學(xué)生量身定制適合他們的課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃，幫助他們更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。本文結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗和觀察，提出了一些指導(dǎo)性建議，希望能夠為廣大師生提供幫助。

二. 教育價值觀

在制定任何教學(xué)計劃之前，應(yīng)先明確教育價值觀?，F(xiàn)代社會越來越看重學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，我們的教育目標(biāo)也應(yīng)該朝著這個方向發(fā)展。因此，在設(shè)計課程時，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。學(xué)習(xí)不應(yīng)只是為了考試，而是為了提高綜合能力和未來的發(fā)展建立堅實的基礎(chǔ)。

三. 課程設(shè)置

1. 圍繞學(xué)生的實際需求設(shè)置課程

在制定課程計劃時，要從學(xué)生的實際需求出發(fā)。我們應(yīng)該了解他們的個性、學(xué)習(xí)情況、優(yōu)勢和劣勢，精確把握他們的需要，為他們制定個性化的課程計劃。同時，暫不考慮學(xué)生的提高、等級等因素，要明確制定短期目標(biāo)和長期目標(biāo)，幫助學(xué)生逐步提高。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

對于學(xué)生來說，課外輔導(dǎo)最大的意義在于培養(yǎng)自學(xué)能力。我們應(yīng)該督促學(xué)生合理規(guī)劃時間、制定學(xué)習(xí)計劃、提高學(xué)習(xí)效率。輔導(dǎo)的過程中，我們不僅是教他們知識，更是幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，教他們?nèi)绾巫孕薪鉀Q問題。

四. 教學(xué)方法

1. 確立雙向溝通的機(jī)制

溝通是教學(xué)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該讓學(xué)生知道我們關(guān)心他們，傾聽他們的意見。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該注重隨時與學(xué)生交流、互動，讓他們知道我們關(guān)心他們的成長。

2. 采用啟發(fā)式的教學(xué)方法

傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往是單向的，教師掌握知識權(quán)威，學(xué)生被動聽。這種教學(xué)方法很難提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。相反，啟發(fā)式的授課方法往往比較成功。這種方法可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓他們更加熱愛學(xué)習(xí)。

五. 學(xué)習(xí)環(huán)境

1. 營造積極的學(xué)習(xí)氛圍

我們需要營造一個積極的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感到輕松、自由、愉快。我們應(yīng)該讓學(xué)生感覺到他們的提高得到了認(rèn)可和肯定，這樣他們會對學(xué)習(xí)更有積極的態(tài)度。

2. 提供良好的學(xué)習(xí)資源

學(xué)習(xí)資源對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成就至關(guān)重要。我們應(yīng)該為學(xué)生提供多種有效的學(xué)習(xí)資源，如電子書籍、教學(xué)視頻、線上教學(xué)平臺等等。這些資源可以幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效率和效果。

六. 結(jié)語

通過本文，我們可以看到，課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃是教學(xué)工作中非常重要的一個環(huán)節(jié)，它對于學(xué)生的綜合素質(zhì)提高起到至關(guān)重要的作用。同時，教育者也應(yīng)該不斷反思自己的教學(xué)方法和教育價值觀，以期更好地服務(wù)于學(xué)生的成長和發(fā)展。

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃【篇12】

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、背景與目標(biāo)

現(xiàn)代社會高速發(fā)展，教育越來越重視，家庭和學(xué)校在教育方面各司其職，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果卻不盡如人意，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到了困難。今天，我們提出了一個名為“課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃”的方案，旨在提高學(xué)生的課業(yè)水平，幫助他們更好地完成學(xué)科任務(wù)和達(dá)到學(xué)術(shù)目標(biāo)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.語文學(xué)科

語文是學(xué)生必修的學(xué)科，也是考試的重點。本課程主要涵蓋語文基礎(chǔ)知識，包括詩歌鑒賞、古代典籍、現(xiàn)代文學(xué)、寫作技巧、閱讀理解等。重點將培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)他們的思考和想象能力，同時講解語文知識點，提高學(xué)生的語文水平。

2.數(shù)學(xué)學(xué)科

數(shù)學(xué)是學(xué)生必修的學(xué)科，也是考試的重點。本課程主要涵蓋數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，包括代數(shù)、幾何、三角函數(shù)等。教學(xué)將注重基礎(chǔ)知識的講解和解題技巧的培養(yǎng)，讓學(xué)生逐步掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，同時提高他們的解題能力和思維能力。

3.外語學(xué)科

外語學(xué)科是必修選修的學(xué)科，也是考試的重點。本課程主要涵蓋英語基礎(chǔ)知識，包括語音、語法、詞匯、閱讀、聽力、口語等。教學(xué)將注重英語知識點的講解，同時培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，提高他們的英語水平。

4.物理學(xué)科

物理學(xué)科是學(xué)生必修的學(xué)科，也是考試的重點。本課程主要涵蓋物理學(xué)基礎(chǔ)知識，包括力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、熱力學(xué)等。教學(xué)將注重基礎(chǔ)知識的講解，同時培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰徒忸}能力。

5.化學(xué)學(xué)科

化學(xué)學(xué)科是學(xué)生必修的學(xué)科，也是考試的重點。本課程主要涵蓋化學(xué)基礎(chǔ)知識，包括無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)等。教學(xué)將注重基礎(chǔ)知識的講解，同時培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰徒忸}能力。

三、教學(xué)方法

1.個性化教學(xué)

個性化教學(xué)對學(xué)生的個性和需求進(jìn)行深入研究，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。教師應(yīng)了解每位學(xué)生的個性化需求和獨特興趣，創(chuàng)建個性化教育路徑，定制可滿足學(xué)生特殊需求的課程內(nèi)容。

2.互動式教學(xué)

互動式教學(xué)強(qiáng)調(diào)師生互動、學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)作與互助，使學(xué)生參與到教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓教學(xué)變得生動而有趣。教師應(yīng)通過引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)探究和學(xué)習(xí)活動，實施更活躍、更高效的教學(xué)。

3.課程實踐

課程實踐是課程章節(jié)教學(xué)與實踐活動的結(jié)合，讓學(xué)生通過實踐活動掌握知識點，進(jìn)一步拓展知識點的應(yīng)用范圍和掌握技巧。教師應(yīng)將知識點與實踐活動進(jìn)行結(jié)合，在實踐中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和實踐能力。

四、實施計劃

1.課時安排

為確保本方案的實施效果，我們將在每周設(shè)置3-4天的課業(yè)輔導(dǎo)時間，每次安排3個教學(xué)時段。

2.課外活動

為保證本方案的實施效果，我們將開展課外輔導(dǎo)活動。如書法、繪畫、文化補(bǔ)課、科學(xué)實驗、文藝活動等。

3.教學(xué)材料

為保證本方案的實施效果，我們將提供一系列合適的教材和輔助材料，包括手冊、教材、練習(xí)冊和試卷等。

五、總結(jié)

通過本“課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃”，我們會在語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)等主要學(xué)科上進(jìn)行有針對性的課業(yè)輔導(dǎo)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)提供幫助。這將有助于學(xué)生更好地掌握基礎(chǔ)知識，提高解題思維能力和實驗?zāi)芰?，從而取得更好的成績，達(dá)到學(xué)術(shù)目標(biāo)。我們相信，在學(xué)生和教師共同的努力下，“課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃”將會取得圓滿成功。

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃【篇13】

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、前言

隨著現(xiàn)代教育的快速發(fā)展，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到各種困難。課業(yè)輔導(dǎo)對于學(xué)生的發(fā)展和提高是至關(guān)重要的。它可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動力，幫助他們更好地掌握知識，并在考試中取得好成績。本文將介紹一份課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃，以促進(jìn)學(xué)生的提高和發(fā)展。

二、課程設(shè)置

1.閱讀和寫作

此部分包括練習(xí)閱讀技巧和寫作能力。學(xué)生會練習(xí)閱讀不同類型的文章，并回答相關(guān)問題，這可以幫助他們提高閱讀理解和快速閱讀的能力。在寫作方面，他們將學(xué)習(xí)如何執(zhí)行特定類型的寫作，例如口頭陳述和探討性文章。

2.語言和文法

此部分將涵蓋學(xué)生的語言技能和語法知識。學(xué)生將學(xué)習(xí)正確使用英語方言和常用單詞，同時也將學(xué)習(xí)如何引用正確的語法規(guī)則和使用適當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。

3.數(shù)學(xué)和科學(xué)

此部分將課程目標(biāo)劃分為數(shù)學(xué)和科學(xué)。數(shù)學(xué)將包括基本的算術(shù)運算和幾何形狀?？茖W(xué)將包括物理、生物和化學(xué)的基礎(chǔ)概念。在每個領(lǐng)域內(nèi)，學(xué)生將了解課程指導(dǎo)的具體知識，并與專家討論和解決與該領(lǐng)域有關(guān)的問題。

4.技術(shù)和社交媒體

此部分將介紹在數(shù)字時代如何有效地使用技術(shù)和社交媒體。學(xué)生將探索如何使用計算機(jī)、智能手機(jī)和筆記本電腦，以及如何使用社交媒體來促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和人際交往能力。

三、輔導(dǎo)策略

1.課外學(xué)習(xí)

在輔導(dǎo)計劃中，學(xué)生將會被鼓勵并提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。每個主題都將提供資料來供學(xué)生練習(xí)并準(zhǔn)備參考資料，以滿足他們在學(xué)術(shù)上的需求。

2.解決問題

在完成課程后，每個學(xué)生都將面臨獨特的問題。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何識別并解決這些問題，并得到相關(guān)的支持和幫助。這將幫助學(xué)生提高解決問題的能力，從而在學(xué)術(shù)和社交方面更有自信心。

3.個性化的授課

每個學(xué)生都是獨特的，他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)術(shù)需求有所不同。在課業(yè)輔導(dǎo)計劃中，教練將提供集體和個體輔導(dǎo)，以便個性化地為每個學(xué)生設(shè)計特定的課程內(nèi)容，并進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)效率。

四、總結(jié)

這份課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃可以幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)生涯目標(biāo)。通過幫助學(xué)生掌握在學(xué)術(shù)和社交領(lǐng)域的技巧和知識，課業(yè)輔導(dǎo)可以大大提高他們在未來的職業(yè)中的成功率。學(xué)生將受益于輔導(dǎo)老師個性化的指導(dǎo)和支持，從而發(fā)展出自己獨特的學(xué)業(yè)和社交抱負(fù)，成為受人尊敬的個人。

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃【篇14】

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；

2.加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握，提高學(xué)生的基本技能；

3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.語文：閱讀理解和作文寫作；

2.數(shù)學(xué)：基礎(chǔ)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)；

3.英語：詞匯和語法。

三、教學(xué)步驟

1.教學(xué)前期

為了幫助學(xué)生更好地開始學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該采用被動引導(dǎo)、漸進(jìn)式教學(xué)和提高自學(xué)能力等教學(xué)方法。他們應(yīng)該首先向?qū)W生介紹基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、語文和英語的基本知識，并定期安排豐富多樣的復(fù)習(xí)和測試。另外，教師還應(yīng)該與家長共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃，并向他們提供更多的學(xué)習(xí)資源。

2.教學(xué)中期

教學(xué)中期的重點是提高學(xué)生的基本技能。教師應(yīng)該通過大量練習(xí)和復(fù)習(xí)來幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識和技能。在英語中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的詞匯記憶和語法掌握。在語文中，教師應(yīng)該通過閱讀和寫作來提高學(xué)生的閱讀理解和作文寫作能力。在數(shù)學(xué)中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識、數(shù)學(xué)應(yīng)用和解題技巧。

3.教學(xué)后期

教學(xué)后期的重點是提高學(xué)生的真正能力。在這一階段，教師應(yīng)該適當(dāng)降低自己的教學(xué)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。此外，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過閱讀和學(xué)習(xí)更多的書籍和文章來拓寬自己的眼界。他們還應(yīng)該通過在線互動和小組討論來啟發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)效果

在實施課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃的過程中，教師應(yīng)該定期考核學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的自我反思、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)行為，并樂于分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和教育方法。最終，教師應(yīng)該盡其所能，幫助學(xué)生取得優(yōu)異的成績，并在升學(xué)考試中有更好的表現(xiàn)。

五、總結(jié)

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃需要教師和學(xué)生之間的協(xié)作和合作。教師應(yīng)該采用積極的教育方法和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的模式，從而幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。學(xué)生應(yīng)該積極參與課業(yè)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)活動，并相信自己的能力，從而發(fā)掘內(nèi)在的潛力，成為未來的領(lǐng)袖和成功者。

語文輔導(dǎo)教學(xué)計劃范例

寫好教學(xué)計劃，才可以更好的總結(jié)和歸納教學(xué)工作，光陰似箭，歲月如梭，又是一學(xué)期到了，學(xué)校教師們可以準(zhǔn)備制定一個明確的教學(xué)計劃了。究竟怎么才能寫好一篇學(xué)科教學(xué)計劃呢？以下是欄目小編為大家準(zhǔn)備的“語文輔導(dǎo)教學(xué)計劃”相關(guān)內(nèi)容，以下內(nèi)容僅供參考不作為最終決策的依據(jù)！

語文輔導(dǎo)教學(xué)計劃 篇1

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、教學(xué)背景和目標(biāo)：

隨著社會的不斷進(jìn)步和教育的發(fā)展，課堂教學(xué)已經(jīng)不能滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求，因此提供一些課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃，是非常必要的。

初中語文作為一門重要的學(xué)科，不僅需要學(xué)生掌握一定的語言表達(dá)能力，也需要讓學(xué)生了解文化、歷史、社會、人生等方面的知識，從而加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，我們要結(jié)合學(xué)生的實際情況，提供一些相應(yīng)的課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃，以促進(jìn)學(xué)生語文能力的提高。

本次的課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃主要目標(biāo)為：

1.提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力

2.加深學(xué)生對文化、歷史、社會等方面知識的了解

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)

二、教學(xué)內(nèi)容和方法：

1. 閱讀理解能力提高

閱讀理解是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的重要組成部分，因此，我們將從以下兩個方面入手，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

（1）閱讀量的增加

提高閱讀量是提高閱讀理解能力的重要途徑之一。因此，我們將為學(xué)生提供一些適合他們閱讀的優(yōu)秀作品，以激發(fā)他們的閱讀興趣。如：

《三毛流浪記》、《西游記》、《小王子》、《青春之歌》等優(yōu)秀文學(xué)作品，幫助學(xué)生的閱讀理解能力的提高。

（2）閱讀策略的訓(xùn)練

閱讀策略訓(xùn)練是提高閱讀理解能力的另外一種重要方式。我們將通過以下兩種策略，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。

①理解全文

從把握文本的中心思想開始，理解全文的功能在于幫助學(xué)生對一篇文章的結(jié)構(gòu)和意義有清晰的認(rèn)識。我們將引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中逐漸形成識別和概括全文主旨的能力。

②整體感知

整體感知方法強(qiáng)調(diào)整體而非部分的地理解文本。在訓(xùn)練學(xué)生整體感知能力的同時，我們將培養(yǎng)學(xué)生對文本的結(jié)構(gòu)理解和判斷的能力。

2.寫作能力提高

提高寫作能力也是語文教學(xué)的重要目標(biāo)之一。我們將從以下兩個方面進(jìn)行教學(xué)。

（1）寫作素材

提供各類素材的寫作是提高寫作能力的一個有效方法。我們將提供一些常見的文學(xué)類型以及實際生活中的素材，以幫助學(xué)生獲得寫作靈感，培養(yǎng)寫作的興趣。

例如：

故事、小說、隨筆、游記、郵件、簡介、留言、求助信、讀后感、作文等寫作類型。

（2）寫作技巧

寫作技巧的訓(xùn)練是提高寫作能力的根本所在。我們將針對不同寫作類型的特點，培養(yǎng)相應(yīng)的寫作技巧，以提高學(xué)生的寫作能力。

如：

小說寫作技巧包括人物塑造、情節(jié)設(shè)置、語言運用等；議論文寫作技巧包括論點立意、事實論據(jù)、邏輯推理等。

3.文化、歷史、社會等方面知識的了解

了解文化、歷史、社會等方面的知識是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。我們將從以下幾方面進(jìn)行教學(xué)。

（1）歷史文化遺產(chǎn)

歷史文化遺產(chǎn)是學(xué)生認(rèn)識歷史和文化的重要途徑之一。我們將通過參觀博物館、文物保護(hù)工作場所、文化遺址、古建筑群等，讓學(xué)生了解中國的民族傳統(tǒng)和歷史文化。

（2）社會現(xiàn)象的觀察

社會現(xiàn)象的觀察能夠讓學(xué)生了解社會變遷和發(fā)展，促進(jìn)他們的思考和判斷能力。我們將引導(dǎo)學(xué)生注意身邊的社會現(xiàn)象，加深對社會問題的認(rèn)識，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐。

4. 創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)培養(yǎng)

創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要任務(wù)。我們將從以下幾方面進(jìn)行教學(xué)。

（1）組織活動。

我們將結(jié)合教學(xué)實際，組織一些與語文學(xué)科相關(guān)的活動，如朗讀比賽、書法大賽、文學(xué)寫作比賽等，讓學(xué)生感受到語文學(xué)科的魅力，提升他們的語文綜合素質(zhì)。

（2） 討論互動

討論互動是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的有效方法之一。我們將在課程中鼓勵學(xué)生積極參與討論，開展互動交流，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和團(tuán)隊協(xié)作能力。

（3） 課外閱讀和講座

閱讀是開拓學(xué)生視野、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑之一。我們將鼓勵學(xué)生積極參與課外閱讀，并邀請專家學(xué)者開展相關(guān)講座，拓寬學(xué)生的知識面，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)科綜合素質(zhì)。

三、教學(xué)評價和效果：

我們將通過以下兩個方面來評價教學(xué)效果：

（1）策略評價

策略評價是通過評估學(xué)生采取何種策略進(jìn)行閱讀和寫作，以評價課外輔導(dǎo)教學(xué)的效果。

（2）能力評價

能力評價是通過對學(xué)生語文能力的測試來評價課外輔導(dǎo)教學(xué)的效果。

通過對策略和能力的評價，可以使我們了解到學(xué)生在課外輔導(dǎo)教學(xué)中的情況，及時發(fā)現(xiàn)不足，加以改善，從而提高教學(xué)效果。

總之，語文學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要載體，在課外輔導(dǎo)教學(xué)中，我們將注重提高學(xué)生閱讀理解和寫作能力，加深學(xué)生對文化、歷史、社會等方面知識的了解，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)。相信通過我們的共同努力，一定能夠取得良好的教學(xué)效果。

語文輔導(dǎo)教學(xué)計劃 篇2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：讓小學(xué)生掌握課本上需要掌握的所有知識點，包括字、詞、句、文章。

2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識進(jìn)行正確的欣賞、閱讀、寫作。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言和優(yōu)美文字的感情，并在一定的情景下寫出 真情實感的文章來。

二、教學(xué)重點：

1、讓學(xué)生掌握新課標(biāo)所要求的基本的知識，字、詞、句、文章。

2、讓學(xué)生熟練的閱讀文章。

三、教學(xué)難點：

讓學(xué)生利用所學(xué)的語文知識進(jìn)行一定的寫作。

課本知識是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，

就能使成績提高。其實，這還不夠。學(xué)習(xí)的.最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。這一點我們學(xué)習(xí)吧的老師會督導(dǎo)學(xué)生做好的。

2、注意課外積累。、

足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。所以我們學(xué)習(xí)吧里為學(xué)生準(zhǔn)備了很多語文方面的閱讀材料以及課外讀物來豐富學(xué)生的知識面。

3、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。

我們學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會對文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見，精益求精。這主要是針對三年級到六年級的學(xué)生。一二年級的主要寫日記。關(guān)于這兩點我有以下具體措施：

寫作是人們從事社會活動的重要工具，有著較強(qiáng)的應(yīng)用性和社會性。而文章作為藝術(shù)，本身應(yīng)該是來源于生活的。離開了生活的作文，學(xué)生恐怕也只能叼著筆，皺著眉問“寫什么呀”離開了生活，老師批改作文時的感受也只能是“瞎編”，“沒有真情實感”。為此，我認(rèn)為主要從以下幾大方面來做。

總之，作為作為一名語文教師，我們應(yīng)該做的是“授之以漁”。所以，當(dāng)孩子們在寫作文的時候，我們不要告訴他們開頭怎樣寫，中間怎樣展開，最后如何結(jié)尾的“公式”模式的作文。而要鼓勵學(xué)生大膽的發(fā)揮自己的想象，不要拘泥于固定的格式，要說出自己的心里話，鼓勵他們表達(dá)自己的內(nèi)心活動，這樣才不至于扼殺孩子的創(chuàng)造力。這也是我上課的主要方式。

五、學(xué)習(xí)吧的承諾：

我們學(xué)習(xí)吧以高效的質(zhì)量、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和極大地?zé)岢纴斫逃恳粋€孩子，讓他們自由快樂的成長與學(xué)習(xí)。同時也需要家長們給予我們更大的支持，讓我們?yōu)榱撕⒆用篮玫奈磥硪黄鹋Π?！我們清大學(xué)習(xí)吧的目標(biāo)是——培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣；優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法；提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

六、教學(xué)實效：

讓每一個孩子在原有的基礎(chǔ)上都一個提高。

語文輔導(dǎo)教學(xué)計劃 篇3

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本次初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃的主要目標(biāo)為：

1. 加強(qiáng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的語文知識水平，讓他們能夠更好地掌握語文知識，提高語文能力。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們喜歡學(xué)習(xí)語文，熱愛語文。

二、教學(xué)內(nèi)容

本次初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃的主體內(nèi)容如下：

1. 閱讀理解

閱讀理解是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是考試中的重點內(nèi)容。在這部分教學(xué)中，我們將介紹一些閱讀理解的注意事項，如何理解題目，如何選擇答案等等，并通過實戰(zhàn)演練，讓學(xué)生掌握閱讀理解的技巧，提高閱讀理解的能力。

2. 四六級詞匯

四六級詞匯是初中語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，也是高中語文詞匯的基礎(chǔ)。在這一部分中，我們將對四六級詞匯進(jìn)行分類講解，并通過詞匯分類的方式進(jìn)行詞匯記憶和鞏固，以達(dá)到提高詞匯量的效果。

3. 寫作

寫作是語文學(xué)習(xí)的重端，也是國內(nèi)外各種考試中的必考內(nèi)容。在這次教學(xué)中，我們將為學(xué)生介紹一些常用的作文技巧，如：分類寫作、標(biāo)題、論點、論據(jù)、結(jié)論等，并指導(dǎo)學(xué)生如何正確地組織作文思路和表達(dá)清晰地語言。

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計劃將采用多種教學(xué)方法，包括：

1. 講解結(jié)合練習(xí)

我們將先為學(xué)生講解語文知識，然后通過實際練習(xí)，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。

2. 互動式教學(xué)

我們將在教學(xué)過程中采用互動式教學(xué)，讓學(xué)生在參與過程中樂于學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3. 短文點評

我們將選取一些典型的優(yōu)秀短文，進(jìn)行點評和分析，告訴學(xué)生為什么這篇短文是優(yōu)秀的，有哪些優(yōu)點，從而幫助學(xué)生更好地提高作文水平。

四、教學(xué)效果

通過本次初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃，我們希望能夠：

1.提高學(xué)生的語文水平和能力，讓他們掌握更多的語文知識和技能；

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱愛，讓他們更加熱愛語文學(xué)習(xí)，并主動參與到語文學(xué)習(xí)之中；

3.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們能夠獨立學(xué)習(xí)和應(yīng)對復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)。

五、總結(jié)

初中語文學(xué)習(xí)是很重要的一環(huán)，也是高中、大學(xué)以及未來工作中必要的能力和技能之一。本教學(xué)計劃旨在幫助學(xué)生掌握更多的語文知識和技能，提高他們的語文水平和能力，并培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和熱愛語文學(xué)習(xí)的態(tài)度。我們相信通過共同的努力和精心的設(shè)計，本次教學(xué)將會取得不錯的效果。

語文輔導(dǎo)教學(xué)計劃 篇4

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、 教學(xué)目標(biāo)

通過本次課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生在閱讀、寫作、交流等方面有所提高，達(dá)到以下目的：

1.理解和掌握基本語文知識，例如詞語的辨析、常用成語的使用等；

2.提高閱讀理解能力，明確文章主題，理解文章中的詞語、句子和段落等；

3. 通過寫作提高學(xué)生的文筆和表達(dá)能力，自如地運用語言字詞表達(dá)自己的思想感情；

4. 通過交流，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，學(xué)會傾聽和理解；

5. 增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和品德修養(yǎng)，使學(xué)生成為熱愛生活、熱愛讀書、具有文化自信的人。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.閱讀課文并進(jìn)行分析和理解；

2. 學(xué)習(xí)文章的寫作方法，包括描寫、抒情、議論等常用寫作方式；

3. 經(jīng)典名篇閱讀，包括《紅樓夢》、《三國演義》等名著的閱讀和理解；

4. 語文知識的講解和學(xué)習(xí)，如那些常用成語的用法、古代詩詞的賞析等；

5.寫作訓(xùn)練，包括作文、小說、詩歌等文體的寫作；

6.講解學(xué)生日常生活中的文言文運用。

三、教學(xué)方法

以導(dǎo)讀、朗讀、思維激發(fā)、語言訓(xùn)練、思維碎片搜集、期刊閱讀、參觀報告、演講及說話訓(xùn)練等方式深入教學(xué)。

四、教學(xué)計劃

第一周：閱讀課文《花城》

1.導(dǎo)讀：課文主題的引導(dǎo)

2.課文的閱讀

3.詞匯的講解

4.交流分享閱讀體會

第二周：常用成語及詞語的辨析

1. 課件展示，采用多媒體形式呈現(xiàn)

2. 常用成語的學(xué)習(xí)與講解

3. 詞語的辨析

4. 語文小貼士

第三周：經(jīng)典名篇學(xué)習(xí)

1.《紅樓夢》第一回閱讀

2.經(jīng)典名篇課件展示

3. 理性分析探討

4. 客觀評價

第四周：寫作訓(xùn)練

1. 寫作小組分配

2. 構(gòu)思訓(xùn)練

3. 清晰行文排版

4. 交流分享

第五周：交流分享

1. 各小組交流分享體驗

2. 總結(jié)探討并點評

五、幫助孩子學(xué)好語文的方法

1. 父母要注重孩子的閱讀，多給孩子提供帶有故事情節(jié)、富有想象力和知識淵博的書籍。

2. 陪孩子一起閱讀和交流。

3. 對于學(xué)習(xí)語文遇到的問題，可以通過上網(wǎng)和看書來尋找答案。

4. 建立孩子對語文的興趣、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和好品德。

5. 家長要培養(yǎng)孩子的語文修養(yǎng)：“多讀經(jīng)典，多學(xué)名篇，多練寫作，多用心領(lǐng)悟?！?/p>

通過以上教學(xué)方法和幫助方法，相信我們可以使學(xué)生在初中語文學(xué)科上取得更好的成績，更享受學(xué)習(xí)語文的過程和成果。

語文輔導(dǎo)教學(xué)計劃 篇5

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、前言

語文作為人類最基本的交流工具之一，是學(xué)生必須掌握的一項重要技能。在初中階段，學(xué)生開始進(jìn)入青春期，向著成年人的方向發(fā)展。因此，語文教育不僅要突出語言表達(dá)和閱讀能力的培養(yǎng)，還應(yīng)注重知識的傳授和思維能力的提高，使學(xué)生能夠更好地認(rèn)識自己和世界，為成長打下堅實的基礎(chǔ)。

為此，我們精心設(shè)計了一份初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃，旨在提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，同時激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在輕松愉悅的氛圍中學(xué)到更多的知識。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 提高學(xué)生的語文能力和綜合素質(zhì)。

2. 幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)語言表達(dá)和理解能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 閱讀與寫作

（1）精選文集閱讀：選擇一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生體會其藝術(shù)價值和思想含義，提高閱讀和表達(dá)能力。

（2）作文培訓(xùn)：以生活、校園、社會等日常經(jīng)驗為主要素材，啟發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造力，提高寫作能力。

2. 語法與修辭

（1）語法鞏固：通過課堂講解和習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的語法知識和語言表達(dá)技巧。

（2）修辭講解：通過具體案例的分析和解讀，讓學(xué)生掌握幾種常見的修辭手法，強(qiáng)化口頭和書面表達(dá)的效果。

3. 古詩文欣賞

（1）經(jīng)典詩文閱讀：選取部分古代經(jīng)典作品，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略其文化內(nèi)涵和藝術(shù)魅力，提升語感和修養(yǎng)。

（2）詩文鑒賞：通過對古詩詞的吟詠和解讀，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握中國古代文化精神和認(rèn)識世界的方式方法。

4. 課外活動

（1）文化考察：組織學(xué)生參觀文化遺址、博物館和名勝古跡，了解歷史文化和人文地理知識。

（2）文藝活動：組織學(xué)生參加文藝演出和活動，提高美感和審美素質(zhì)。

四、教學(xué)方法

1. 互動教學(xué)法：通過教師與學(xué)生互動，學(xué)生與學(xué)生互動，從而讓學(xué)生更好地理解和消化知識。

2. 合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生分組，形成合作學(xué)習(xí)團(tuán)隊，利用小組合作形式，互相幫助和切磋，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

3. 課外拓展法：結(jié)合課外讀物、圖片、音視頻等多種材料，創(chuàng)造多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)的深度和廣度。

五、教學(xué)評價

1. 考試成績：每學(xué)期結(jié)束時，進(jìn)行一次綜合性考核，以小測驗、作品集、期末論文等方式進(jìn)行考核，評估學(xué)生語文水平的提高情況。

2. 課堂表現(xiàn)：從學(xué)生的課堂表現(xiàn)、思維活躍程度、對知識的掌握情況等多方面進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生勇敢表達(dá)和發(fā)表自己的見解和想法。

3. 學(xué)習(xí)態(tài)度：結(jié)合學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況，從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)和思想品質(zhì)等方面進(jìn)行綜合評價，并對每位學(xué)生進(jìn)行個別化指導(dǎo)和引導(dǎo)。

六、教學(xué)時間

共分為兩個學(xué)期進(jìn)行，每周安排兩個小時進(jìn)行語文課外輔導(dǎo)，共計60學(xué)時。

七、教學(xué)總結(jié)

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃的實施，將提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生的文學(xué)欣賞和歷史文化認(rèn)知，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中感受語文之美，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的要求和挑戰(zhàn)。同時，也讓學(xué)生更好地認(rèn)識自己，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

語文輔導(dǎo)教學(xué)計劃 篇6

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目的

本次初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃的目的是通過多種形式的教學(xué)活動，讓學(xué)生深刻理解語文知識，提高語文綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力。

二、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式

1. 論語閱讀理解

(1) 教學(xué)內(nèi)容：傳統(tǒng)文化經(jīng)典《論語》的閱讀。

(2) 教學(xué)方式：通過朗讀《論語》和精讀篇章，讓學(xué)生體會其中哲理，闡明親情、友情、師生關(guān)系、社會禮節(jié)等道理。同時引導(dǎo)學(xué)生積極思考，自主閱讀和總結(jié)。

2. 小說名篇賞析

(1) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文學(xué)名篇，提高閱讀水平和綜合素養(yǎng)。

(2) 教學(xué)方式：通過閱讀《紅樓夢》、《水滸傳》等經(jīng)典小說，讓學(xué)生感受古典漢語的魅力，提升閱讀理解和綜合素養(yǎng)。同時，引導(dǎo)學(xué)生分析小說中的情節(jié)和意象，提高創(chuàng)新思維能力。

3. 做好作文寫作

(1) 教學(xué)內(nèi)容：寫好好作文的基本方法和結(jié)構(gòu)。

(2) 教學(xué)方式：通過組織學(xué)生多次寫作，逐步掌握論點的提出、論據(jù)的運用和層層遞進(jìn)的知識結(jié)構(gòu)。同時，讓學(xué)生從寫作中體會語言表達(dá)的藝術(shù)性，提高語言素養(yǎng)和表達(dá)能力。

三、教學(xué)互動形式

1. 個人秀臺: 學(xué)生自我介紹并介紹自己喜歡的書籍。

2. 組隊PK: 小組成員閱讀同一篇文章后同時進(jìn)行分組討論，最后發(fā)言代表自己組表現(xiàn)。

3. 朗讀比拼：以《論語》、《紅樓夢》、《水滸傳》等經(jīng)典作品進(jìn)行朗讀比賽。

4. 模擬作文：組織學(xué)生在一定的時間內(nèi)模擬作文，通過點評來提高寫作水平。

4. 影視演繹：以小說中經(jīng)典情節(jié)為藍(lán)本，進(jìn)行影視表演，調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)意和實踐能力，促進(jìn)語文素養(yǎng)的全面提升。

四、教學(xué)評價方式

1. 階段性評價：通過平時作業(yè)、小測驗、討論記錄等方式對學(xué)生進(jìn)行階段性考核，及時發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行追蹤和引導(dǎo)。

2. 總結(jié)性評價：通過大作業(yè)、主題研究等方式對學(xué)生進(jìn)行全面性評價，以此推動學(xué)生的全面發(fā)展。

五、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置

1. 準(zhǔn)備階段：提前為學(xué)生準(zhǔn)備講義、教材、課件等資料，為教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

2. 實施階段：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，采取各種形式的教學(xué)互動，以此促進(jìn)學(xué)生的語文素養(yǎng)全面提升。

3. 形式多樣：以朗讀、講解、互動討論、教學(xué)游戲、影視演繹等形式多樣的教學(xué)方式，滿足學(xué)生不同層次、不同需求的個性化發(fā)展需求。

4. 提高效率：科學(xué)合理的安排時間，明確教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)及時進(jìn)行批評和肯定，提高教學(xué)效率。

六、教學(xué)成果

本教學(xué)計劃的目標(biāo)是，通過多種形式的教學(xué)活動，讓學(xué)生深刻理解語文知識，提高語文綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力。最終，學(xué)生將擁有以下能力：

1. 閱讀經(jīng)典文學(xué)作品的能力。

2. 思辨、理解、運用經(jīng)典文化及道德知識的能力。

3. 創(chuàng)造性思維的能力。

4. 論證和表達(dá)自己觀點的能力。

5. 批判性思考的能力。

總之，本次初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃將著重培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合性，通過多維度的教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握語文知識。同時，通過各種形式的互動，學(xué)生將得到廣泛的人際交往和社交經(jīng)驗，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊精神，發(fā)掘自身潛力，全面提升。

語文輔導(dǎo)教學(xué)計劃 篇7

初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 通過系統(tǒng)的語文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文意識和表達(dá)能力，提高其語文綜合素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，讓學(xué)生掌握不同文體、不同題材的閱讀技巧和方法，增強(qiáng)自我認(rèn)知和洞察力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，讓學(xué)生能夠熟練地運用語言表達(dá)自己的想法和感受，逐步提高作文水平，以適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和生活需求。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.朗誦與演講：參加朗誦比賽或演講比賽是初中生必須要面臨的挑戰(zhàn)之一。本課程將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的朗誦和演講技巧，包括發(fā)音、語調(diào)、節(jié)奏、體態(tài)等方面。通過模仿名人、名篇，以及自選材料練習(xí)，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)水平。

2.閱讀與寫作：本課程將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不同文體、不同題材的閱讀技巧和方法。通過選讀經(jīng)典文學(xué)作品、習(xí)作散文、小說、詩歌等文體，讓學(xué)生了解不同題材的表達(dá)方式，鍛煉學(xué)生的想象力和洞察力。同時，通過日記、作文、小說、詩歌等寫作形式，讓學(xué)生得到寫作技巧的訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作水平。

三、教學(xué)方法：

1.案例教學(xué)法：以名人、名篇、名句為例子，讓學(xué)生模仿其朗誦、寫作風(fēng)格，逐漸提高他們的語文意識和表達(dá)能力。

2.游戲教學(xué)法：適用于初中生比較好玩的字謎、成語接龍、語文角逐等游戲，以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

3.小組合作活動法：組織小組活動，給每個小組一個主題進(jìn)行短篇寫作，并在小組內(nèi)相互交流修改，以提高學(xué)生的寫作技巧和水平。

四、教學(xué)步驟：

1. 課程介紹：介紹本次輔導(dǎo)課程的內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法以及考核方式。

2. 朗誦技巧：介紹朗誦的基本技巧，包括發(fā)音、語調(diào)、節(jié)奏、體態(tài)等，通過模仿名人、名篇進(jìn)行練習(xí)，并舉辦朗誦比賽。

3. 閱讀指導(dǎo)：介紹閱讀不同文體、不同題材的技巧和方法，通過選讀經(jīng)典文學(xué)作品、習(xí)作散文、小說、詩歌等文體，鍛煉學(xué)生的想象力和洞察力，讓學(xué)生愛上閱讀。

4. 寫作指導(dǎo)：通過日記、作文、小說、詩歌等寫作形式，讓學(xué)生接觸不同的寫作體裁和技巧，并通過小組合作活動法，讓學(xué)生提高寫作水平和技巧。

5. 教學(xué)考核：通過參加朗誦比賽、寫作比賽、語文課堂考試等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行科學(xué)評估，鼓勵學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)秀的語文表達(dá)技巧和水平。

五、教學(xué)效果：

本次初中語文課外輔導(dǎo)教學(xué)計劃的實施，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文意識和表達(dá)能力，提高其語文綜合素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。經(jīng)過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的語文表達(dá)能力和閱讀能力將得到提高，不僅能夠熟練運用語言表達(dá)自己的想法和感受，還能夠掌握不同文體、不同題材的閱讀技巧和方法，增強(qiáng)自我認(rèn)知和洞察力。同時，學(xué)生的自信心和寫作水平也將得到提高。

課外輔導(dǎo)班老師教學(xué)計劃熱門十二篇

在當(dāng)下社會，接觸到制度的地方越來越多，好的制度可使各項工作按計劃按要求達(dá)到預(yù)計目標(biāo)。擬定制度的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的初中學(xué)校教學(xué)管理制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課外輔導(dǎo)班老師教學(xué)計劃 篇1

一、指導(dǎo)思想：

在認(rèn)真學(xué)習(xí)與研究新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》基礎(chǔ)上，以學(xué)生發(fā)展為本，充分體現(xiàn)藝術(shù)教育的特點，切實落實《全國學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃》，提高藝術(shù)教師的藝術(shù)教育理念，提高學(xué)校藝術(shù)教育工作的管理水平和教學(xué)水平。根據(jù)我校實際，創(chuàng)設(shè)校園藝術(shù)氛圍，提高師生藝術(shù)修養(yǎng)。全面開展多樣化的藝術(shù)實踐活動，在親身感悟中，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，形成正確的審美觀和健康的審美情趣，并積極投入適合身心發(fā)展的藝術(shù)創(chuàng)作過程。充分體現(xiàn)藝術(shù)教育的實踐性、參與性、廣泛性、創(chuàng)造性，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

二、具體要求：

（一）抓科學(xué)管理，措施保證

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別要深刻領(lǐng)會《課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)精神，從思想上充分認(rèn)識藝教工作的重要性。根據(jù)學(xué)校整體發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校藝教工作的領(lǐng)導(dǎo)，充實力量，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組的監(jiān)督、指導(dǎo)作用。

2、科學(xué)研究制定藝術(shù)教育的計劃和實施措施，藝術(shù)教師明確工作職責(zé)，完善學(xué)校藝術(shù)教育的規(guī)章制度，做好考核和經(jīng)驗積累工作。

3、加大經(jīng)費投入力度，保證藝教工作正常開展。配齊學(xué)校藝術(shù)教學(xué)設(shè)備，滿足日益發(fā)展的.現(xiàn)代化藝術(shù)教育、教學(xué)的需要。

4、加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育的常規(guī)教學(xué)管理。

（1）按課程標(biāo)準(zhǔn)開齊、開足音樂、美術(shù)課。

（2）嚴(yán)格按照藝術(shù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)及教研組計劃認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課。

（3）進(jìn)一步完善藝術(shù)教育考核機(jī)制，科學(xué)、合理、全面、公正地評價藝術(shù)教師的教學(xué)工作。

5、充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的藝教資源，在確保常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開好豎笛教學(xué)課，做到物盡其能，人盡其才。

6、在原有的基礎(chǔ)上，完善學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)，做到每個社團(tuán)有學(xué)期工作目標(biāo)，并在平時的訓(xùn)練中做好記錄。加強(qiáng)管理，力求出節(jié)目，出作品，出人才。

7、充分發(fā)揮藝教教師的個性特長和骨干教師的作用，為青年教師的成才與發(fā)展搭設(shè)舞臺，創(chuàng)造機(jī)會。在藝教隊伍中形成合力，為學(xué)校的藝教工作貢獻(xiàn)力量。

（二）抓課堂教學(xué)，創(chuàng)出特色。

1、針對學(xué)校藝教加強(qiáng)藝術(shù)類學(xué)科的課堂教學(xué)研究，每學(xué)期組織1—2節(jié)學(xué)校藝教類學(xué)科公開教研課，通過這種形式提高教師教育教學(xué)能力。積極參與學(xué)校的教學(xué)風(fēng)采展示和市、區(qū)組織的藝教學(xué)科課堂教學(xué)評比。

2、以提高學(xué)生素質(zhì)為核心，深入開展教學(xué)科研活動，探索藝教課程教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果，及時總結(jié)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗，撰寫藝術(shù)教學(xué)科研論文，積極參加藝教科研論文評比。

3、加強(qiáng)藝術(shù)教育教研組建設(shè)，使藝教組有計劃、有目的、有成效地開展教研活動。

（三）抓藝術(shù)實踐，豐富校園。

1、開展豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動，定期進(jìn)行社團(tuán)展示活動。

2、積極弘揚民族文化，認(rèn)真組織學(xué)生觀賞高雅藝術(shù)影視，觀看優(yōu)秀劇目，給學(xué)生以美的視聽享受。

3、豐富學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活，開展好校第七屆藝術(shù)節(jié)活動。

4、做好藝術(shù)特長生等級測試工作。

三、各月安排：

二、三月份：

1、制定藝術(shù)教育計劃及藝術(shù)教研組計劃；

2、學(xué)校社團(tuán)擴(kuò)招，開課；

3、組織開展以“綠色文明”為主題的書畫展示活動。

四月份：

1、擬定校第七節(jié)藝術(shù)節(jié)活動方案；

2、校藝術(shù)節(jié)活動開幕；

3、開展“春天的旋律”校少兒歌曲比賽。

五月份：

1、音樂、美術(shù)課堂教學(xué)展示；

2、籌劃“六一”慶?；顒?。

六月份：

1、學(xué)期末藝術(shù)團(tuán)隊展示活動；

2、總結(jié)表彰。

課外輔導(dǎo)班老師教學(xué)計劃 篇2

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，保證學(xué)校的教學(xué)秩序，提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好的推動學(xué)校各項工作順利開展，結(jié)合實驗中學(xué)實際特擬訂本制度。

一、考核要求

1、全體教職工務(wù)必增強(qiáng)工作責(zé)任感，以人民教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的作息時間、考勤制度。

2、教學(xué)人員必須認(rèn)真履行工作職責(zé)，堅守工作崗位，凡未準(zhǔn)假而不上課、不輔導(dǎo)、不參加學(xué)校會議、教研活動及學(xué)校要求參加的其他活動者視為曠課。

3、值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師不負(fù)責(zé)任，漏記曠課、遲到、早退等須在值日當(dāng)天補(bǔ)記，否則分別扣發(fā)雙方漏記的相應(yīng)課時。

二、考核辦法

1、學(xué)校實行領(lǐng)導(dǎo)值周、教師值日制度。值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師必須堅持早、午提前半小時（夏季提前一小時）到校，檢查和維持校園紀(jì)律、衛(wèi)生、安全，教師原則上無特殊情況按工作時間到校。

2、考核實行周公布、月小結(jié)、學(xué)期結(jié)束匯總，納入教師年度考核。

三、考核內(nèi)容

（一）請假制度

1、鼓勵出滿勤，力求不請假或少請假。

2、因公或因病或因事確需請假的，不超過3天，由教導(dǎo)處批準(zhǔn)；3天以上由校長或?qū)W校研究批準(zhǔn)。

3、無論什么事由，一天以上請假均須事先出具請假條，在請假條上注清代課人、班別、課別，履行正式請假手續(xù)，獲準(zhǔn)后方可離崗。如需續(xù)假，手續(xù)同上。假期一結(jié)束，應(yīng)立即前住準(zhǔn)假的部門銷假?？陬^請假、電話請假等原則上無效。但突發(fā)性疾病患者或遇急事者可委托他人或電話請假，并在來校后立即補(bǔ)辦請假手續(xù)。

4、未履行書面正式請假手續(xù)，擅自離崗者；履行手續(xù)但未被批準(zhǔn)而離崗者；未履行續(xù)假手續(xù)而逾期者；履行了續(xù)假手續(xù)但未被批準(zhǔn)而逾期者，均以缺勤計。

5、因病請假3天以上，需持就診醫(yī)院建休證明和請假報告，在銷假時補(bǔ)交就診醫(yī)院住院結(jié)算單復(fù)印件，否則以缺勤曠課擅自離崗計。

6、采取各種不正當(dāng)手段騙假的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按缺勤、曠課加倍處罰，并在晉級、晉職、人事聘用、年終考核等方面給予處罰，直至年度考核定為不稱職等級。

7、婚假、喪假、產(chǎn)假均按上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，嚴(yán)禁超假。

8、因公出差、經(jīng)學(xué)校安排的報名、學(xué)習(xí)、考試等屬公假，以出勤論。學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生在校期間教師離崗學(xué)習(xí)。

9、節(jié)假日（寒暑假除外）加班及公差（不含節(jié)假日補(bǔ)課、報名、學(xué)習(xí)、考試、調(diào)休及其他有償加班）可抵銷同等天數(shù)的病事假。

10、公差、公假要登記事由并公示。

11、請假時造成教學(xué)任務(wù)耽擱，提倡缺課補(bǔ)課，可補(bǔ)上同班級教師請假的課程，年終績效不扣發(fā)。

12、因曠課、擅離崗位、空班、私自調(diào)課造成的事故，一切責(zé)任由曠課、擅離崗位或私自調(diào)課者自負(fù)，并追究值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師相應(yīng)責(zé)任。

（二）考勤制度

1、鼓勵出滿勤，杜絕遲到、早退、缺勤現(xiàn)象。

2、因公出差不扣發(fā)；事假按每請一節(jié)課5元累計?；榧?、喪假、產(chǎn)假按國家規(guī)定辦理，若超過規(guī)定假期（含寒暑假、節(jié)假）每超一天扣30元。

3、未履行正式書面請假手續(xù)或雖履行手續(xù)但未準(zhǔn)假而缺勤者，按每曠一節(jié)課10元計。

4、學(xué)校會議、教研活動、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及學(xué)校要求參加的其他活動的考勤由教導(dǎo)處實施，因事、因病請假者，按課時每請一次扣發(fā)5元計算，遲到、早退，每三次算曠課一節(jié)，扣發(fā)10元，未履行請假手續(xù)缺會一次，扣發(fā)10元。

5、升旗、課間操班主任應(yīng)到場，請假以5次計曠課一課時。

（三）考課制度

1、提倡按課表上課，杜絕遲到、早退、中途離堂和私自調(diào)課現(xiàn)象。

2、每請假一節(jié)課，年終考核扣發(fā)績效工資5元；每曠教一節(jié)課，扣發(fā)10元。

3、凡上課遲到、早退、中途離堂，每三次算曠課一節(jié)，扣發(fā)10元。

4、調(diào)課必須經(jīng)過教導(dǎo)處批準(zhǔn)。嚴(yán)禁私自調(diào)課，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，調(diào)課雙方分別扣發(fā)10元。、

5、每周公布所有教師調(diào)課總節(jié)數(shù)，記入教師業(yè)務(wù)檔案。

6、鼓勵請假教師自行安排好自己的'課，事假及一天以內(nèi)的病假必須自行安排課程，需寫請假條的，要在請假條上注清代課人、班別、課別，以便學(xué)校查課。接受代課任務(wù)（上課或看堂）者有遲到、早退、中途離堂或空堂現(xiàn)象的，按本制度第2、3、4條論計。

7、考課采用教導(dǎo)處抽考與班干記錄相結(jié)合的方式，違規(guī)現(xiàn)象教導(dǎo)處及時公示批評。

（四）教學(xué)檢查制度

1、開學(xué)前（期初）教學(xué)檢查在開學(xué)前三天，期中教學(xué)檢查在每學(xué)期第十周，期末教學(xué)檢查在中心學(xué)校期末評估前一天。

2、學(xué)期初各教研組和教師制定好新學(xué)期工作計劃、教研組計劃、班主任工作計劃等，學(xué)期結(jié)束時做好工作總結(jié)形成書面材料，存檔備查。

3、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的管理和指導(dǎo)，實行隨堂聽課制度，每學(xué)期聽課不少于8節(jié)。

4、教研組要組織富有實效的評課活動，每學(xué)期各教研組集中組織的公開課不少于一次，每少一次扣發(fā)教研組長10元。

5、按照規(guī)定時間、地點將教師業(yè)務(wù)手冊、班主任工作手冊、備課筆記、教研組材料等送檢，逾期以缺檢計，每次扣發(fā)10元。

四、本制度未盡部分按上級有關(guān)文件精神執(zhí)行。

課外輔導(dǎo)班老師教學(xué)計劃 篇3

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

1.知道暑假生活是豐富多彩的，感受是很深的。

2.引導(dǎo)學(xué)生交流暑期有趣的事情和內(nèi)心感受，自己設(shè)計展示方案，展示自己的暑假作品，發(fā)展學(xué)生的思維。

（二）能力目標(biāo)

1.通過交流培養(yǎng)自己的表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、積累生活體驗的習(xí)慣。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

1.品味暑假生活帶來的快樂。

2.對新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿信心。

教學(xué)重點

引導(dǎo)學(xué)生交流暑期有趣的事情和內(nèi)心感受。

教學(xué)難點

通過暑期趣事的交流，讓學(xué)生品味暑假生活帶來的快樂，使他們對新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿信心。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課本、彩筆、假期的作品

教學(xué)過程

第一課時

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們好！這學(xué)期我來與大家一起學(xué)習(xí)《品德與生活》課程。

2、師生相互認(rèn)識。

3、品德與生活這門課很有意思。這里，我們先來整體感知一下本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。

4、翻閱課本，初步感知所學(xué)的內(nèi)容。

5、師生一起讀讀小精靈的話語。

6、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識課本中的目錄、圖標(biāo)。

二、學(xué)習(xí)相應(yīng)的課堂常規(guī)

1、《品德與生活》課是與我們的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)的，我們一定要努力學(xué)好這門課。這里，老師提幾點要求：

（1）每節(jié)課要按時帶書來。（必要時借書）

（2）每節(jié)課要帶水彩筆、大美術(shù)本。

（3）提出具體的課堂紀(jì)律。

（4）學(xué)期考評方法：數(shù)數(shù)誰的小印章、獎勵星最多；考查試卷。

（5）每節(jié)課根據(jù)大家的實際情況獎勵小印章。

（6）記住教師的姓名、辦公地點。

2、根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn)，獎勵相應(yīng)的印章。

三、課堂小結(jié)

1、小結(jié)本課情況。

2、提出具體要求。

課后反思：首次給學(xué)生上課，在初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上，提出具體的要求，讓學(xué)生心目中形成規(guī)范的上課意識。

第二課時

一、暑假的趣事和感受

（一）暑假的趣事

1、同學(xué)們，快樂的暑假結(jié)束了，新的學(xué)期又開始了，老師相信有很多同學(xué)是不會把這個暑假忘記的。因為這個暑假對于我們來說是最特別的，這是我們上學(xué)以來第一個暑假。

2、你喜不喜歡過暑假？為什么？

3、今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)愉快的暑假這節(jié)課？

4、同學(xué)們，打開課本第二頁，我們認(rèn)真看一看圖中的小朋友在假期的時候干什么了呢？

5、大家在暑假經(jīng)歷過什么有趣的事情嗎？

6、下面我們就來一起談一談你在暑假經(jīng)歷的趣事和感受。

7、你的暑假是怎么過的？是平淡的？還是新奇的？是快樂的還是難過的？選擇你想說的一天，先在四人小組里介紹一下。

8、圖中的同學(xué)們交流了他們在暑期經(jīng)歷的趣事。讓我們也來談?wù)勀闼?jīng)歷的趣事吧！

9、大家都有什么有趣的事情呢？我們找?guī)讉€同學(xué)來說一說。

10、暑假生活是那么的豐富多彩。在暑假經(jīng)歷的趣事中，我們肯定會有一些感受深刻的難忘的事情。

11、暑假里你又有什么新發(fā)現(xiàn)？或是遇到了什么困難了嗎？

12、剛才通過大家的交流，老師也了解到一些小朋友的暑假生活，我希望大家以后的假期生活要做到：在家有規(guī)律的生活；勞動時體驗辛苦快樂；外出游玩有新發(fā)現(xiàn)高興；生病時難受的同時要學(xué)會保護(hù)自己。

（二）我的感受

1、我們打開課本第三頁，認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么？

2、這個同學(xué)通過暑假和爺爺摘西瓜、賣西瓜，學(xué)到了什么？他有什么感受呢？

3、我們大家經(jīng)歷了那么多的事情，是不是也有令自己感受最深的事情呢？給大家說說吧！

4、大家從這些事情中，或多或少都得到了一些收獲，下面大家把這些感受、收獲記錄下來吧！

5、指導(dǎo)學(xué)生書寫假期我的感受。

6、我們打開課本第四頁，看下面這首兒歌，跟我一起來讀一讀。

7、暑假是豐富多彩的，讓我們“走向社會開眼界，增長知識有收獲。”大家看兒歌上面的同學(xué)們在做什么呢？

8、大家說的很好，他們在展示暑期作品，下面讓我們也來讓我們舉辦一個暑期的作品展吧！

二、暑期作品展

1、同學(xué)們在暑假期間，可能也參加了好多類似的活動，做了一些自己的作品。下面我們就來討論一下，怎樣展示我們的暑假作品。

2、下面大家把自己課下準(zhǔn)備的作品拿出來介紹、展示一下吧！

3、相互欣賞作品。

4、評價同伴的作品。

三、課堂小結(jié)

1、小結(jié)本課情況：每個人都經(jīng)歷了不同的暑假生活，不管是怎樣的一天，都代表了我們的暑假生活的一部分，讓我們有了新的發(fā)現(xiàn)，新的'認(rèn)識，都是有意義的一天?？鞓返氖罴匐m然已經(jīng)過去了，但是只要我們繼續(xù)努力，進(jìn)行合理的安排，我們將會度過一個又一個快樂的假期。

2、布置作業(yè)：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記書上；跟爸爸、媽媽制定一份節(jié)假日、假期的新打算，一定要合理，實事求是，切實可行。

課后反思：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生交流了暑期有趣的事情和內(nèi)心感受，品味了暑假生活帶來的快樂；培養(yǎng)了學(xué)生觀察、積累生活體驗的習(xí)慣，以及他們的表達(dá)交流能力；通過讓學(xué)生展示自己的暑假作品，發(fā)展了學(xué)生的思維，受到了鼓舞，體驗到了成功的快樂。使他們對新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿了信心。

第三課時

一、回顧上節(jié)課的兒歌

二、美好的小心愿

1、孩子們，暑假真是豐富多彩，我們在這個新學(xué)期，一定要按照老師、家長的要求去做，讓自己體驗長大的快樂。

2、雖然暑假已經(jīng)過去了，有些孩子在假期可能留下了很多的遺憾，有一些事情應(yīng)該完成，可是因為種種原因沒能完成，誰來說說自己遺憾的事情。

3、我們以后的節(jié)假日還有很多呢，我們也有許多美好的心愿，你的心愿是什么？

4、把我們的心愿寫在心愿卡上吧。

5、每個人的心愿都是美好的，你們一定為了心愿付出努力，希望大家都能實現(xiàn)自己的美好愿望。

6、收集心愿卡片，把卡片粘貼在心愿樹上。

三、課堂小結(jié)

課后反思：可能有的學(xué)生在放假的時候，信心十足安排了合理的假期，但是可能因為種種原因都沒有實現(xiàn)，給他們留下了遺憾，我根據(jù)這一點，給學(xué)生們留了一項作業(yè)，就是回家跟父母制定今后假期的新打算，符合他們的心理，可以在家人的指導(dǎo)下完成這項任務(wù)。

課外輔導(dǎo)班老師教學(xué)計劃 篇4

為了提高員工和管理人員的素質(zhì)，提高公司的管理水平，保證公司可持續(xù)性發(fā)展;必須進(jìn)行有效的培訓(xùn)，做好培訓(xùn)的基礎(chǔ)是要有可行完整實用的培訓(xùn)計劃，現(xiàn)將今年下半年的培訓(xùn)工作計劃如下：

一、建立集團(tuán)公司、下屬各分公司和車間班組的三級培訓(xùn)教育體系

一級培訓(xùn)是集團(tuán)公司負(fù)責(zé)集團(tuán)大政方針、公司文化、發(fā)展戰(zhàn)略、員工心態(tài)、規(guī)章制度、管理技能、新技術(shù)、新知識等前瞻性教育和培訓(xùn)。培訓(xùn)對象為集團(tuán)公司中層以上管理人員和集團(tuán)全體管理人員。組織部門為人力資源部，每月至少進(jìn)行一次，每次不少于一個半小時。

二級培訓(xùn)是各分公司負(fù)責(zé)對本單位班組長以上和管理人員的培訓(xùn)

主要內(nèi)容是公司企業(yè)文化教育、本單位規(guī)章制度及安全操作規(guī)程;負(fù)責(zé)人為各分公司總經(jīng)理。每月一次，每次不少于一個半小時。

三級培訓(xùn)是各車間班組負(fù)責(zé)對所管轄的全體員工的培訓(xùn)

主要內(nèi)容是崗位職責(zé)、操作規(guī)程、安全操作規(guī)程、崗位工作流程和工藝技能專業(yè)知識、作業(yè)指導(dǎo)書等，負(fù)責(zé)人是各車間班組的負(fù)責(zé)人。培訓(xùn)時間是每周不少于一次，每次不少于一小時。利用每天的班前會班后會，反復(fù)學(xué)習(xí)本崗位職責(zé)和安全操作規(guī)程。

二、各分公司專業(yè)業(yè)務(wù)技能知識的培訓(xùn)

主要內(nèi)容是三個方面：

一是工藝技術(shù)知識的培訓(xùn)，

二是機(jī)械設(shè)備維護(hù)和保養(yǎng)知識的培訓(xùn)，

三是生產(chǎn)管理知識的培訓(xùn);每周一次，每次不少于一小時。

三、各部門(如銷售、財務(wù)、采購、人力資源、國際貿(mào)易、辦公室)專業(yè)知識的培訓(xùn)由部門負(fù)責(zé)人組織進(jìn)行

主要內(nèi)容就是本部門相關(guān)專業(yè)知識的系統(tǒng)培訓(xùn)，結(jié)合工作實際運行中出現(xiàn)的專業(yè)問題，進(jìn)行探討培訓(xùn)交流，教會下屬如何去做好工作，提高下屬的專業(yè)技能，每周一次，每次不少于一小時。培訓(xùn)形式多種多樣，目的就是提高人員素質(zhì)和工作質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量。

四、新員工的崗前培訓(xùn)：

新員工集中招聘八人以上者由公司人力資源部組織培訓(xùn)，不得少于三天，主要內(nèi)容是公司簡介、發(fā)展歷程、戰(zhàn)略目標(biāo)、公司文化、產(chǎn)品介紹、通用規(guī)章制度和通用安全操作規(guī)程，新員工到車間后(或班組)進(jìn)行崗位職責(zé)和操作規(guī)程的培訓(xùn)，第一個月內(nèi)在車間實際培訓(xùn)不得少于6小時，使每個員工到崗后明確本崗位的工作職責(zé)范圍，本崗應(yīng)知、應(yīng)會，應(yīng)做什么，不能做什么;本崗位工作做到什么標(biāo)準(zhǔn)，明確本崗位操作規(guī)程和安全操作規(guī)程。新員工在上崗二個月后要有書面考試，考試成績納入試用期轉(zhuǎn)正的考核評定中。對于平時補(bǔ)充招聘到崗的新員工人力資源部每月集中進(jìn)行一次崗前培訓(xùn)。

五、培訓(xùn)的'考核和評估

培訓(xùn)計劃的有效運行要有組織上的保證，并要用制度的形式確定下來，對培訓(xùn)結(jié)果要跟蹤。建立管理人員培訓(xùn)檔案，把管理人員參加培訓(xùn)、培訓(xùn)作業(yè)上交等情況納入檔案管理和全年的考核之中。考核是兩個方面，

一是對培訓(xùn)組織者的考核，

二是對員工參訓(xùn)后的評價和考核;要保證培訓(xùn)工作落實到位。

使培訓(xùn)工作真正成為公司的基礎(chǔ)工作，培訓(xùn)真正起到作用，有效地提高管理人員和員工的素質(zhì)，并使之能科學(xué)、扎實而又有效地開展起來，變員工要我培訓(xùn)為我要培訓(xùn)，以適應(yīng)公司的轉(zhuǎn)型和高速發(fā)展，塑造學(xué)習(xí)型組織，體現(xiàn)公司和個人的價值。

六、要求

各分公司各部門擬定本單位的年度培訓(xùn)計劃，培訓(xùn)年度工作計劃于一月十日前報主管領(lǐng)導(dǎo);培訓(xùn)計劃要認(rèn)真去做，細(xì)化到每個月進(jìn)行幾次，培訓(xùn)計劃中要明確培訓(xùn)的組織者、責(zé)任人，培訓(xùn)時間，培訓(xùn)主題及內(nèi)容，培訓(xùn)形式，參訓(xùn)人員，培訓(xùn)主講，培訓(xùn)要有記錄，對培訓(xùn)結(jié)果要進(jìn)行評估和跟蹤;培訓(xùn)形式可多種多樣，嚴(yán)格按培訓(xùn)計劃執(zhí)行;人力資源部每月至少進(jìn)行一次檢查指導(dǎo)。

課外輔導(dǎo)班老師教學(xué)計劃 篇5

一、輔導(dǎo)目的

為提高班級整體素質(zhì)，做好工作，向上一級學(xué)校輸送一批比較好的人才，特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實、學(xué)業(yè)成績優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習(xí)能力超群的學(xué)生，進(jìn)行重點培養(yǎng)。

二、學(xué)生名單：

陳麗、溫紅城、周富琴、帥鈺婷、江莉

三、制定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識，同時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高學(xué)習(xí)能力。同時，注重品德培養(yǎng)。

四、主要措施：

1、課外輔導(dǎo)，利用課余時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

2、采用一個優(yōu)生幫一個優(yōu)生一幫一行動。

3、請優(yōu)生介紹他們學(xué)習(xí)經(jīng)驗，互相取長補(bǔ)短，加以學(xué)習(xí)。

4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響其他同學(xué)。

5、對優(yōu)生實施提高訓(xùn)練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課 外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

6、采用激勵機(jī)制，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7、充分了解優(yōu)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，提高學(xué)習(xí)成績。

8、必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)習(xí)問題。

9、嚴(yán)格要求。對于優(yōu)生，要把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護(hù)他們的自尊心，又要及時、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因，以及這些錯誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。

10、及時總結(jié)在各學(xué)科取得的成績和解決在優(yōu)生中存在的困難，做到及時鼓勵、及時輔導(dǎo)，及時反饋。

課外輔導(dǎo)班老師教學(xué)計劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期學(xué)校藝術(shù)教育工作以學(xué)校素質(zhì)教育為核心，全面實施《學(xué)校藝術(shù)教育工作發(fā)展規(guī)劃》，以堅持創(chuàng)新學(xué)校藝術(shù)教育的組織形式和活動機(jī)制為突破口，將創(chuàng)新精神和實踐能力、審美能力的培養(yǎng)貫穿于藝術(shù)教育全過程。以深化課程為主題，面向全體學(xué)生，夯實藝術(shù)教學(xué)常規(guī)，豐富學(xué)生藝術(shù)生活，推進(jìn)校園文化建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和提高學(xué)生審美能力，進(jìn)行個性化、創(chuàng)造性的藝術(shù)教育工作，使我校的藝術(shù)教育適合每一個學(xué)生的發(fā)展，營造藝術(shù)的、和諧的校園藝術(shù)文化。

二、總體目標(biāo)

1、加強(qiáng)校園的文化建設(shè)、豐富校園文化生活，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。

2、堅持面向全體學(xué)生，因地制宜地開展經(jīng)常性的豐富多彩的藝術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生自愿選擇，自主參與，推進(jìn)校園文化建設(shè)和校級藝術(shù)團(tuán)隊建設(shè)。

3、深化藝術(shù)類課程的教學(xué)，開齊開全藝術(shù)課程、

三、具體措施

（一）抓好學(xué)校環(huán)境建設(shè)，提高學(xué)校環(huán)境藝術(shù)品味。

1、加學(xué)校資金投入，美化校園環(huán)境，使校園外部環(huán)境達(dá)到美化、綠化、香化，提高品味，實現(xiàn)環(huán)境育人的目的。

2、加強(qiáng)教室、辦公室、其它各室的布置，體現(xiàn)藝術(shù)特色，充分展示教師學(xué)生風(fēng)采特長，做到讓每一面墻都說話，每道風(fēng)景都育人。

（二）開足開全藝術(shù)教育課程，探索藝術(shù)教育課堂教學(xué)模式。

1、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計劃和音樂、美術(shù)教學(xué)綱，開全課程，開足課時，堅決杜絕藝術(shù)類課程被擠占他用。

2、抓好藝術(shù)教育課堂常規(guī)教學(xué)，積極探索音樂、美術(shù)課中所采用的'新式教學(xué)模式，在音美課堂教學(xué)中充份發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，發(fā)揮音美課審美教育的主渠道作用。

3、建設(shè)一支高素質(zhì)的藝術(shù)教師隊伍，是全面提高學(xué)校藝術(shù)質(zhì)量的基本保證，各校藝術(shù)教師要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主動地更新知識結(jié)構(gòu)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和育人本領(lǐng)。為了鼓勵藝術(shù)教師進(jìn)行教學(xué)的研究，學(xué)校也將努力創(chuàng)造一切機(jī)會，組織教師參加各類培訓(xùn)，觀摩活動，采他人之長，補(bǔ)己之短，不斷提高他們的理念水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)藝術(shù)。

（三）積極組織開展各類藝術(shù)活動。

1、各校要成立多個藝術(shù)團(tuán)隊，如合唱隊、舞蹈隊等，培養(yǎng)學(xué)生興趣，給學(xué)生一個自由發(fā)展特長的空間。

2、充實學(xué)校各種興趣小組，加強(qiáng)培訓(xùn)輔導(dǎo)的力度，提高培訓(xùn)面。

3、定期舉行藝術(shù)周及各類展演活動，鼓勵學(xué)生參與各類美術(shù)、書法、攝影、科技等比賽。

4、積極開展學(xué)校體育藝術(shù)活動，讓每一個孩子都參加一項特長活動。

（四）加強(qiáng)藝術(shù)教育工作的檢查監(jiān)督與指導(dǎo)。

開展校園藝術(shù)化檢查評比活動，通過校園藝術(shù)化檢查評比，督促各校提高對藝術(shù)教育的認(rèn)識，達(dá)到互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，開成特色，共同提高的作用。藝術(shù)教育工作檢查將評比結(jié)果納入學(xué)校重點工作評比之中。

（五）建設(shè)音樂室、藝術(shù)室。

各校要充份挖掘本校資源，利用本校資源，在條件允許的情況下，建音樂室，藝術(shù)室，購買簡單樂器及美術(shù)教具，為藝術(shù)課課堂教學(xué)提供條件，為學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動提供場所，及展示的平臺。

月份活動計劃：

三月份：

1、制定藝術(shù)教育工作計劃。

2、制定校園藝術(shù)化方案。

四月份：

1、各校植樹種花，美化校園環(huán)境。

2、啟動校園體育藝術(shù)5+1活動。

五月份：

1、開展紅歌傳唱活動。

2、開展校園藝術(shù)化課間檢查評比活動。

六月份：

1、舉行文藝匯演。

2、書法繪畫展演。

七月份：驗收學(xué)校體育藝術(shù)2+1開展情況。

九月份：

1、慶祝教師節(jié)活動。

2、教師書畫作品展。

十月份：團(tuán)體操比賽。

十一月份：

1、校園藝術(shù)化檢查評比。

2、迎接局藝術(shù)化檢查評比。

十二月份：藝術(shù)教師聽評課。

一月份：

1、總結(jié)20xx年藝術(shù)教育工作。

2、制定20xx年藝術(shù)教育工作計劃。

課外輔導(dǎo)班老師教學(xué)計劃 篇7

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是班級工作的.重要環(huán)節(jié)，是班主任作好班級工作的關(guān)鍵。后進(jìn)生是教師的重點輔導(dǎo)對象，輔導(dǎo)要做到及時、全面、持之以恒，后進(jìn)生的構(gòu)成過程決定轉(zhuǎn)化工作務(wù)必持之以恒。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作上，要不但發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，有進(jìn)步及時表揚，樹立信心，使后進(jìn)生擺脫后進(jìn)，趕上其他同學(xué)，為此我特制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計劃

一、本班學(xué)生分析:

本班共有學(xué)生44名，后進(jìn)生主要后進(jìn)在學(xué)習(xí)不努力，對學(xué)習(xí)沒有信心，基礎(chǔ)知識掌握的較差，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作重點放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上。

二、轉(zhuǎn)化目標(biāo):

1、上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真及時完成作業(yè)，能圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、養(yǎng)成良好的思想素質(zhì)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，用心維護(hù)群眾榮譽。

3、注重發(fā)展特長，用心參加學(xué)校、班級組織的各項活動。

4、使本班后進(jìn)生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)用心性。

三、轉(zhuǎn)化措施

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作將從以下幾個方面入手:

一、擦亮后進(jìn)生的閃光點

沒有疑問，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)是不盡人意的，成績多表現(xiàn)為不理想，在加上比較活潑好動，在老師的眼里則是調(diào)皮，因而后進(jìn)生往往給人十分不好的印象，很多老師、會以歧視的眼光看待，用粗暴的手段進(jìn)行教育。我將從擦亮后進(jìn)生的閃光點入手，比如對他們的進(jìn)步給予肯定，使他們的自信心得到恢復(fù)，看到了自己的進(jìn)步，看到了自己的長處。透過我的行動，我相信能夠到達(dá)轉(zhuǎn)化的目的。

二、用耐心作為轉(zhuǎn)化的保證

后進(jìn)生的構(gòu)成，并非一朝一夕的事情，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，所以要他們轉(zhuǎn)化，也不可能一蹴而就。要到達(dá)轉(zhuǎn)化的目的，務(wù)必要有耐心做保證，我將要自己在這個方面努力。因為我自己是一個性子急噪的人，缺少的正是耐心，我將在這個學(xué)期克服自己的缺點，用更多的心思投入到后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的工作中。

三、做好日常學(xué)習(xí)的督促

后進(jìn)生的自覺性不夠高，自制力不強(qiáng)，因而比較散漫，我將認(rèn)真督促他們努力，在學(xué)習(xí)上下工夫。我打算從作業(yè)方面入手，要求后進(jìn)生完成他們力所能及的作業(yè)，并且正常上交，相信久而久之，會讓他們慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞毛病，最終有良好的自覺性和學(xué)習(xí)的用心性，從而到達(dá)轉(zhuǎn)化的目的。

四、實行“優(yōu)生帶差生”活動

利用同桌的優(yōu)勢，讓好學(xué)生管好后勁生，讓同學(xué)們互相幫忙，增強(qiáng)群眾觀念，發(fā)揚團(tuán)隊精神，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

五、作好學(xué)校和家長之間的紐帶

要想把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過來，家長也是一個關(guān)鍵的因素，沒有家長的密切配合，后進(jìn)生是無法教育的。所以，今后的教育教學(xué)工作中，我將加強(qiáng)和家長的溝通和聯(lián)系，及時將學(xué)生的思想狀況和上課表現(xiàn)反饋給家長，讓家長能在第一時間了解孩子在校期間的各種表現(xiàn)，并要求家長對自己的孩子加強(qiáng)輔導(dǎo)，以消化在校學(xué)習(xí)的各科知識。

課外輔導(dǎo)班老師教學(xué)計劃 篇8

為進(jìn)一步規(guī)范我校常規(guī)教學(xué)，提高教師教學(xué)水平，大面積、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本要求。

一、教學(xué)計劃

教學(xué)計劃是控制教學(xué)和提高質(zhì)量的必要條件。

１、開學(xué)一周內(nèi)每位教師寫出學(xué)期教學(xué)計劃。制訂計劃的依據(jù)是：大綱、考綱、教材、學(xué)情。計劃內(nèi)容為：指導(dǎo)思想、目標(biāo)、任務(wù)、學(xué)情及教材分析（包括習(xí)題）、措施、進(jìn)度等。

２、各學(xué)科要認(rèn)真規(guī)劃新授、復(fù)習(xí)的階段和界定目標(biāo)、任務(wù)，要恰當(dāng)安排必修、選修教材的教學(xué)，把握各年級應(yīng)達(dá)到的教學(xué)水平。

３、各科各年級教學(xué)計劃，備課組集體研究，經(jīng)教研組長簽字報各級部。

二、備課

認(rèn)真?zhèn)湔n是搞好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)和前提。

１、鉆研教材：教師要研究掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明和教材，適當(dāng)參考有關(guān)資料，領(lǐng)會大綱意圖，研究各單元、章節(jié)和課題在全書的地位和內(nèi)在聯(lián)系，精選習(xí)題。確定教學(xué)目標(biāo)，并且能靈活而有創(chuàng)造性地使用教材和參考資料。

２、了解學(xué)情：教師要了解學(xué)生的特點、興趣、思想狀況、知識水平、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣及應(yīng)掌握的預(yù)備知識，完成規(guī)定教學(xué)活動的準(zhǔn)備。

３、選擇教法：教師要根據(jù)教學(xué)目的、任務(wù)、教材特點和學(xué)生實際，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和有效的教學(xué)手段，設(shè)計好各個教學(xué)環(huán)節(jié)。教法要體現(xiàn)以學(xué)生為中心的主體性教育思想，要突出學(xué)生活動設(shè)計。

４、教案設(shè)計：教案是認(rèn)真?zhèn)湔n的產(chǎn)物，要充分體現(xiàn)教學(xué)過程和教學(xué)方法。教案要求書寫工整、條理清楚、繁簡適當(dāng)、內(nèi)容完整。

（１）單元教案一般包括：單元名稱、教學(xué)目標(biāo)（要擬定單元教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知體系），教材分析、教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵，教材處理和課時劃分等；

（２）課時教案的內(nèi)容一般應(yīng)包括：教學(xué)目標(biāo)、教材重點、難點、課型、教法、教學(xué)教程、師生雙邊活動和板書設(shè)計、作業(yè)練習(xí)和教后記等。實踐性比較強(qiáng)的學(xué)科還要說明教具和實驗準(zhǔn)備。課時教案要注明”總第幾課時”，單元結(jié)束后寫出教后感及教法改進(jìn)意見。不論單元備課，還是課時備課，均要超前一周進(jìn)行。

５、各備課組要嚴(yán)格執(zhí)行《店村初中集體備課制度》，按時將《集體備課報告單》、下周周程安排交級部。

三、上課

課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式,是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好每節(jié)課,提高課堂效益是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

１、課堂紀(jì)律：教師要按時上、下課，課前２分鐘在教室門前等待上課或檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備，上課鈴響立即上課，做到不遲到、不早退、不曠課；無教案不準(zhǔn)上課；不準(zhǔn)隨意改變授課計劃，刪減教學(xué)內(nèi)容；課堂上不準(zhǔn)隨意離開教室；不得擅自調(diào)課或提前下課、停課；上課不得講與課內(nèi)容無關(guān)的其他事情；不準(zhǔn)辱罵、變相體罰或體罰學(xué)生。

２、一堂好課的基本要求：

（１）教學(xué)思想正確先進(jìn)；

（２）教學(xué)目標(biāo)明確具體；

（３）教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確清晰；

（４）教學(xué)方法恰當(dāng)；

（５）教學(xué)結(jié)構(gòu)合理；

（６）教學(xué)基本功扎實；

（７）教學(xué)效果良好。

３、新授課的一般程序及要求

（１）課前備課：教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研和挖掘教材，廣泛搜集各方面的教學(xué)信息，把握學(xué)生的實際，確立具體的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計出操作性強(qiáng)、行之有效的教學(xué)程序以及有利于學(xué)生理解、鞏固新知識的習(xí)題。

（２）講授新課：要巧設(shè)引人入勝的開頭，以新穎的導(dǎo)語，把學(xué)生引入所講課題。其方法或前勾后連，溫故知新；或采擷課外精當(dāng)資料，激發(fā)學(xué)生興趣；或展示知識網(wǎng)絡(luò)，然后抽取一點；或出示教具,言其知識重要以引起學(xué)生的求知欲，等等。入題之后，本著”教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的思想和把教材知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，進(jìn)而形成學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的原則，根據(jù)課題內(nèi)容和特點、學(xué)生的學(xué)習(xí)實際和教師的教學(xué)特長，靈活確定教學(xué)方法，合理安排師生雙邊活動，注意信息反饋，把教學(xué)重點內(nèi)容安排在學(xué)生注意力、理解力最佳的時間內(nèi)。

講練過程中，要十分注意講求效益。如學(xué)生自學(xué)閱讀教材時，教師要預(yù)先設(shè)計具體有效的思考題；少數(shù)學(xué)生回答問題時，要對其他學(xué)生提出具體要求；課堂上處理的習(xí)題，應(yīng)通過各種手段向?qū)W生展示等。

（３）鞏固練習(xí)：這是對學(xué)生學(xué)習(xí)的知識質(zhì)量進(jìn)行反饋檢查的過程。教師要精心設(shè)計適量的習(xí)題，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解知識，為掌握和鞏固知識提供保證。教會學(xué)生記憶和應(yīng)用的方法，幫助學(xué)生樹立克服遺忘的信心和勇氣。發(fā)現(xiàn)問題及時矯正，并記在備課本上留作以后授課注意。

（４）課堂小結(jié)：課堂教學(xué)要巧設(shè)耐人尋味的結(jié)尾，包括總結(jié)內(nèi)容、重申重點、提醒疑難，既成為本節(jié)課的”點睛”之作，又為下節(jié)課留下懸念，做好鋪墊。

（５）布置作業(yè)：課后作業(yè)要針對本節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)生實際，既要使各類學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)獨立完成，又不是課本內(nèi)容的簡單重復(fù)。既起到鞏固復(fù)習(xí)的作用，又不搞”題海戰(zhàn)術(shù)”，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，做到”精”、”新”、”活”。

４、講評課的一般實施程序和要求

講評課的基本程序包括兩個方面，即教師的準(zhǔn)備工作和學(xué)生的自我了解。

教師的準(zhǔn)備工作應(yīng)當(dāng)是：

（１）教師對試卷或練習(xí)題要認(rèn)真批閱，并做好情況統(tǒng)計，明確問題的集中點；

（２）掌握命題者的意圖，明確題目的側(cè)重點；

（３）挖掘題目所含知識點在教材中的位置和所起的作用；

（４）掌握題目所含知識點使用的頻率及其曾出現(xiàn)過錯誤的頻率；

（５）明確講評的這份試卷或習(xí)題中共有多少概念、原理和方法論，其中最根本的是哪些；

（６）在批閱中發(fā)現(xiàn)哪些意想不到的問題；

（７）做好補(bǔ)救工作，擬好再現(xiàn)習(xí)題。

學(xué)生的自我了解應(yīng)當(dāng)是：

（１）知道試卷或習(xí)題中有哪些知識點，掌握了哪些，還有哪些尚未真正掌握；

（２）在失誤的問題上，哪些是記憶性失誤，哪些理解性失誤，哪些方法不當(dāng)或粗心大意所致；

（３）這次考練中哪些是你的最大障礙；

（４）重點聽教師講評哪些知識；

講評的基本要求是：進(jìn)一步強(qiáng)化和突破試題或習(xí)題再現(xiàn)的重點難點知識；澄清相近、相似、相關(guān)的內(nèi)容、條理和深化綜合概括性內(nèi)容、加強(qiáng)對技巧性和隱蔽性問題的解題方法指導(dǎo)，達(dá)到做一題，學(xué)一法，會一類，通一片。

５、復(fù)習(xí)課的一般程序及要求

（１）課前準(zhǔn)備。充分的課前準(zhǔn)備工作是提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量的可靠保證。課前的準(zhǔn)備工作包括：

第一：指導(dǎo)學(xué)生對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，并有明確具體的要求。

第二：教師自身的準(zhǔn)備工作：分析教情，調(diào)查學(xué)情，了解學(xué)生對復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況及要求，結(jié)合對教材的分析研究抓準(zhǔn)要解決的問題，確定好復(fù)習(xí)目標(biāo)，寫好教案，準(zhǔn)備好適量的有針對性的練習(xí)材料。

（２）課堂教學(xué)。由于學(xué)科的差別和復(fù)習(xí)課教學(xué)方法的多樣化，其課堂教學(xué)不可能有一個統(tǒng)一固定的模式，但以下幾個環(huán)節(jié)和幾個方面的要求具有普遍的實用性。

第一：理順知識結(jié)構(gòu)，講解內(nèi)容要點。復(fù)習(xí)課的講解要有針對性，不能成為新授課內(nèi)容的機(jī)械重復(fù)或簡單壓縮，要扣準(zhǔn)要點，簡明扼要，講出新意。要注意縱橫聯(lián)系，綜合比較，進(jìn)行總結(jié)歸納，使知識系統(tǒng)化，條理化，形成清楚的知識網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生加深理解，便于掌握，便于記憶。

第二：范例講解。范例教學(xué)的目的在于通過對一題多解、一題多練的典型題目的解題過程的演示和解題思路、方法的分析，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)，學(xué)會方法，積累經(jīng)驗，以培養(yǎng)舉一反三、觸類旁通的能力。教師的'講解過程中要調(diào)動學(xué)生積極參與，充分運用啟發(fā)式教學(xué)巧妙地點撥，引導(dǎo)學(xué)生的思路。師生密切配合，共同完成解題過程。

第三：練習(xí)鞏固。這是學(xué)生在運用中鞏固知識、熟練方法、提高能力的獨立實踐環(huán)節(jié)，練習(xí)材料應(yīng)及時跟上，題目要有針對性、階段性，難度適宜。書面練習(xí)應(yīng)根據(jù)材料的量限定時間，進(jìn)行速度訓(xùn)練。

第四：反饋矯正，總結(jié)點化。這是復(fù)習(xí)課效果的驗證和提高環(huán)節(jié)。檢查要有針對性，信息對象要有代表性，對發(fā)現(xiàn)的問題，按其不同的性質(zhì)類別，分別采取措施，及時徹底地予以糾正。然后結(jié)合反饋信息，圍繞教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況進(jìn)行扼要評講、點化，要特別注重總結(jié)或揭示規(guī)律，向?qū)W生提供知識轉(zhuǎn)化為能力的”鑰匙”。

第五：布置課后作業(yè)。課后作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，是進(jìn)一步鞏固、熟練和提高的有效途徑。安排課后作業(yè)要有周密的計劃性，作好充分的材料準(zhǔn)備。作業(yè)量要適當(dāng)，教師要提出明確具體的要求。

四、個別輔導(dǎo)

在解答課堂教學(xué)大部分學(xué)生疑難問題的基礎(chǔ)上，還要加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生個性特點和愛好特長，采取不同的方法，因材施教，分類指導(dǎo)，培養(yǎng)尖子，轉(zhuǎn)化差生。

五、放權(quán)學(xué)生

自習(xí)要真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)放給學(xué)生，允許他們自主安排學(xué)習(xí)科目，教師不得干預(yù)。教師除對學(xué)生的共同性疑難問題，做必要的提示外，不能大聲解答問題，更不能占用自習(xí)講課，課后可以給缺課者或后進(jìn)生補(bǔ)課，使之能跟班學(xué)習(xí)。

六、考查考試

考試測驗是對學(xué)生知識、能力、學(xué)風(fēng)、思想的綜合檢查和總結(jié)，有很大的導(dǎo)向、督促和鼓勵作用。對教師了解教學(xué)得失，改進(jìn)教學(xué)，提高效益有極大作用。

１、考查原則：教師命題要符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，既考查基礎(chǔ)知識,又要考查靈活運用知識的能力?？筛鶕?jù)教學(xué)進(jìn)度計劃，擬定考查的內(nèi)容、范圍、次數(shù)。考查形式一般可采用筆試、口試、實驗操作等，但應(yīng)以筆試為主。學(xué)校規(guī)定每學(xué)期舉行期中、期末兩次考試。平時要搞好單元過關(guān)考查，以達(dá)到檢查、督促學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)反饋的目的。要控制考試次數(shù)，不搞突然襲擊。不出偏題、怪題，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，單元過關(guān)考查應(yīng)隨堂進(jìn)行。

２、考試方法：課堂考查和章節(jié)單元考試，由備課組命題、評卷、講評；學(xué)校教學(xué)評估聽課，檢查課堂教學(xué)效果的試題，由評估小組出題、閱卷、統(tǒng)計、分析；期中考試由級部組織命題，評卷、統(tǒng)計、分析；期末考試由學(xué)校或教研室統(tǒng)一命題，組織教師集中流水閱卷、評分、統(tǒng)計、分析質(zhì)量。

３、試卷講評：教師要按規(guī)定及時評好卷、做好試卷分析，對考試質(zhì)量作客觀評價，要求有數(shù)據(jù)、有理論、有分析。要認(rèn)真總結(jié)教與學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn)，并及時進(jìn)行講評，找出教學(xué)存在的問題，制定改進(jìn)教學(xué)的措施。

講評教案應(yīng)包括：

（１）試題分析；

（２）成績分析；

（３）錯題歸類及錯因分析

（４）講評過程；

（５）補(bǔ)救措施

４、考試教育：教師要端正教育思想，正確對待考試和檢查，同時考前要教育學(xué)生明確考試目的，端正態(tài)度，不弄虛作假，杜絕考試作弊現(xiàn)象。要認(rèn)真做好監(jiān)考和考場記錄，對違犯考試紀(jì)律的教師和學(xué)生，視情節(jié)輕重給以相應(yīng)的紀(jì)律處分。

5、考試應(yīng)注意的幾個問題

（1）考前要指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，加深對知識的系統(tǒng)理解，做到查漏補(bǔ)缺，溫故知新，禁止用劃范圍暗示試題的辦法復(fù)習(xí)，更不能單純以練習(xí)代替復(fù)習(xí)。

（2）運用多種方式測評學(xué)生素質(zhì)，重視測試學(xué)生的思維能力和動手能力。

（3）學(xué)校組織的統(tǒng)一考試，平行班應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一試題，嚴(yán)格控制測試次數(shù)。

（4）及時做好各種測試結(jié)果的數(shù)據(jù)分析，對教學(xué)效果作出較準(zhǔn)確的診斷。

（5）根據(jù)測評反饋的信息，改進(jìn)教與學(xué)的方法，制訂提高學(xué)生素質(zhì)的措施。

七、聽課制度

（1）每學(xué)期每個教師至少上公開課一節(jié)，聽課節(jié)數(shù)不得少于20節(jié)，教研組長備課組長不得少于30節(jié)，教務(wù)處正副主任不得不于40節(jié)，主管教學(xué)的校長不得少于50節(jié)，其他校長不可少于40節(jié)。

（2）聽課前一定要認(rèn)真鉆研教材，聽課過程要有記錄，聽課后要提出優(yōu)缺點。

（3）每次聽其它老師的課，都應(yīng)在上課鈴聽響前進(jìn)教室。

（4）在聽課過程中，不與其他教師談話，不做小動作，不做任何影響學(xué)生上課的事。

（5）班主任盡可能以聽本班為主，科任教師以本科為主，提倡文理滲透，跨學(xué)科聽課。

八、課外活動

１、保證每個學(xué)生每天一小時體育鍛煉時間（含體育課），由藝體教研室牽頭會同級部擬定學(xué)期體育活動一覽表，內(nèi)容包括：各班場地劃分、活動項目、活動時間、指導(dǎo)教師等。

２、各學(xué)科要組建起學(xué)科興趣小組、培優(yōu)轉(zhuǎn)差小組，建立文學(xué)社團(tuán)。上述各類組織均要有包括目的、任務(wù)、實施辦法等內(nèi)容的計劃，報教務(wù)處、政教處審批后正式活動。

３、學(xué)校適時組織時事政策、法制、環(huán)保、人口教育、文學(xué)藝術(shù)、科技、行為規(guī)范、學(xué)法指導(dǎo)等方面的專題講座，舉辦演講比賽、文藝會演、書畫展等活動，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)各種能力，提高政治素質(zhì)。

４、課外活動時間包括每天的早操、課間操、課外活動、生活指導(dǎo)時間及每周的校會、班會、團(tuán)隊活動時間和雙休日，除特殊情況外，活動一定要照安排執(zhí)行，不能隨意中止或變更。學(xué)校將定期進(jìn)行檢查并做好活動情況記錄，對教師承擔(dān)的輔導(dǎo)任務(wù)，計入工作量。

九、教師缺課補(bǔ)課及調(diào)課制度

（1）為了穩(wěn)定學(xué)校的教學(xué)秩序，非特殊情況一律不得調(diào)課。

（2）因事因病確實不能上課者應(yīng)及時與級部聯(lián)系，以便安排，一般應(yīng)提前1-2天，時間短，由同教材教師互相幫助解決。

（3）教師缺授功課均應(yīng)補(bǔ)授，原則上規(guī)定須在銷假后兩周內(nèi)補(bǔ)齊。

（4）各科教學(xué)時數(shù)均按教學(xué)計劃規(guī)定，不得隨意增減，更不得超前或放慢進(jìn)度。特殊情況須經(jīng)級部同意，報分管校長批準(zhǔn)。

（5）教師利用自修課或調(diào)動上課時間必須事前征得級部同意。

課外輔導(dǎo)班老師教學(xué)計劃 篇9

一、自我分析：

先作為老師要熱衷教育，潛心教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生，盡管工作十多年，一起擔(dān)任初三任課，但還是覺得自己經(jīng)驗不足、熱情不足、在教學(xué)中存在很多問題，需要確立好自己的奮斗目標(biāo)，腳踏實地地工作，加快自身成長。在學(xué)中教，在學(xué)中反思，在學(xué)中成長。

二、年度發(fā)展目標(biāo)：

1、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，尊重學(xué)生的人格，用愛心去包容、感染、教育學(xué)生，以自己的言行為學(xué)生樹立榜樣，嚴(yán)于律己，為人師表。具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。

2、認(rèn)真做好本職工作，認(rèn)真書寫教案、備課，上好每一節(jié)課。

3、學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

4、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的'課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

5、深化課改，進(jìn)一步貫徹落實新課改教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思、實踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。

6、認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書籍，與實踐相合，以促進(jìn)自身的發(fā)展。

三、主要措施：

1、堅持備好每一課，做好每一個教學(xué)課件，每一節(jié)課后都進(jìn)行及時反思，總經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、認(rèn)真設(shè)計作業(yè)，做到減負(fù)不減質(zhì)，甚至要增質(zhì)。對不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置作業(yè)。

3、多看教學(xué)理論用書，不斷吸收他人的經(jīng)驗教訓(xùn)，充實自身的理論水平；

4、加強(qiáng)同級同年級的交流與合作，在集體備課中使自己得到更好的成長。

5、多思考教育教育存在的問題，如何做到輕負(fù)高效，使學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)，切實提高學(xué)生興趣。

6、多聽課學(xué)習(xí)，揚長避短。做到堅持組內(nèi)聽課，抓住機(jī)會跨學(xué)科聽課。

7、多反思總，提升自己。做到每周撰寫1篇隨筆，每年撰寫1篇論文。

8、多看課研究，形成風(fēng)格。做到每期觀看1—2節(jié)學(xué)科名家名師示范課。

課外輔導(dǎo)班老師教學(xué)計劃 篇10

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

以學(xué)校所提出了的學(xué)期工作思路為指導(dǎo)，在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指示安排下，充分發(fā)揮本部門職業(yè)技能鑒定和社會培訓(xùn)的功能和作用，積極協(xié)調(diào)，認(rèn)真做好學(xué)生職業(yè)技能鑒定考核工作。加強(qiáng)聯(lián)系，積極開展各類職業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。努力探索，切實做好退役士兵的培訓(xùn)工作。為學(xué)校發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、具體工作任務(wù)

（一）學(xué)生職業(yè)技能鑒定考核工作

在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，根據(jù)本學(xué)期有關(guān)班級的課程考核要求，本學(xué)期除16個班的CITT考核外，還將安排0903、0904兩個班共91人參加數(shù)控中級工技能鑒定，1003班師56人參加車工中級工技能鑒定。我們將積極與教育主管部門、技能鑒定部門及相關(guān)處室和班主任做好聯(lián)系協(xié)調(diào)，認(rèn)真做好學(xué)生職業(yè)技能鑒定考核工作。

另外，做好部分xx級畢業(yè)生技能等級證書的換證工作。

（二）社會培訓(xùn)考核工作

（1）做好社會培訓(xùn)考核常規(guī)工作

按工種分類建立建全資料檔案庫，把各級各類培訓(xùn)申報材料、考核管理資料、培訓(xùn)管理效果資料等匯總成冊。按要求并及時填、報各種培訓(xùn)考核表冊。做好各種有效證件的.管理、核實及發(fā)放工作。做好各種培訓(xùn)的宣傳招生聯(lián)系工作和開班前有關(guān)準(zhǔn)備工作及進(jìn)程中的管理工作。

（2）維修電工及電焊工社會培訓(xùn)工作

在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，本學(xué)期將于九月十二日開辦第三期維修電工中級班，九月十九日開辦維修電工高級班，以及維修電工技師班的技能訓(xùn)練工作。另外，本學(xué)期我們爭取開辦第八期電焊工社會培訓(xùn)班，我們將借助各方面的力量，有效地開展社會培訓(xùn)的宣傳、招生工作。我們將深入調(diào)查研究，合理確定培訓(xùn)項目課題，與相關(guān)專業(yè)辦合作科學(xué)制定培訓(xùn)教學(xué)大綱、培訓(xùn)教學(xué)計劃、培訓(xùn)實施方案。我們將注重培訓(xùn)工作的針對性、實效性，讓培訓(xùn)學(xué)員學(xué)有所得，學(xué)以致用，進(jìn)而樹立良好的口碑與信譽。在培訓(xùn)期間我們將認(rèn)真做好培訓(xùn)學(xué)員的管理工作及后勤服務(wù)工作。

課外輔導(dǎo)班老師教學(xué)計劃 篇11

招生前期準(zhǔn)備工作

1.確定教學(xué)地點，教學(xué)對象和補(bǔ)習(xí)教師;

2.收集信息：包括龍水鎮(zhèn)各中小學(xué)考試、放假、領(lǐng)成績單時間，以及各中小學(xué)是否在暑期存在本校補(bǔ)習(xí)情況;

3.宣傳工作：主要以海報和傳單的形式進(jìn)行宣傳，并在復(fù)隆路口設(shè)點加以必要的口頭宣傳;

4.宣傳地點及時間：龍水鎮(zhèn)各大中小學(xué)校門口(主要為散發(fā)傳單的形式)，時間在學(xué)?？荚嚒⒎偶?、領(lǐng)成績單當(dāng)天;各居民聚集區(qū)和街道繁華區(qū)貼上海報宣傳單(如：新舊廢鐵市場大門口、五金市場大門、各學(xué)校大門口、重客隆附近、各菜市場周圍);

5.工作人員安排：xx負(fù)責(zé)組織人發(fā)傳單和貼上海報，xx負(fù)責(zé)在定點處宣傳

注：宣傳力度要足夠，以確保生源

一、招生過程：

1、在選定好的地方搭建臺子后開始發(fā)放傳單，宣傳我們這次的活動，讓大家了解我們這次的活動，并爭取讓他們報名;

2、招生人員由到時候的業(yè)務(wù)員和老師們輪流組成;

3、招生時間大致為早上7：30——9:00，下午4:00——7：00，避免高溫時間，防止中暑。

4、開展團(tuán)報活動多多的原則，增加報名人數(shù)。

二、開課前準(zhǔn)備工作：

1、在開課前，對每位學(xué)生進(jìn)行通知，確保每位同學(xué)可以知道我們的上課地點和時間，并通知他們準(zhǔn)備好課本;

2、對上課的地方，由負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)去打掃衛(wèi)生，方便營造好的上課環(huán)境;

3、由負(fù)責(zé)人檢查各科老師備課情況，保證到時候上課期間能正常開展;

三、開課中：

1、在傳授知識的過程中，課前記得點名，保證每個同學(xué)們的到課情況，沒來的要及時打電話詢問;

2、建立一套有關(guān)同學(xué)們的考核記錄，如果一直能保證每天能準(zhǔn)時到校的話，學(xué)期末將給與一定的獎勵;

3、對于任課老師，負(fù)責(zé)人可以在課余時間帶領(lǐng)老師們?nèi)ギ?dāng)?shù)氐胤介_展活動，豐富老師們的課后文化生活;

4、課程結(jié)束后，開一個小會，共同總結(jié)和交流教課過程中的問題，大家一起解決問題，保證我們的課程正常進(jìn)行。

四、開課結(jié)束后

1、把我們的教課過程中同學(xué)們積極配合的、努力學(xué)習(xí)的場景拍下來，交給同學(xué)們和老師們留念，也可以成為以后在當(dāng)?shù)匦麄鞯恼掌?

2、負(fù)責(zé)人寫一份關(guān)于這次活動中的.總的總結(jié)，為以后開展這類活動做好準(zhǔn)備。

五、開展活動期間注意事項

1、任教期間要注意教師和學(xué)生們的安全，宣傳安全教育，保證每個人的安全;

2、開展學(xué)生或老師的活動時，注意安全;

3、招生過程中注意時間，避免高溫時刻，防止招生人員中暑，準(zhǔn)備好降溫防暑的藥;

六、開展活動預(yù)算

1、職工住宿：租借場地費已經(jīng)在三月份定好，到時根據(jù)教師人數(shù)租借房屋，一個半月，大概1000元用在租借場地費，有可能的話可以租借學(xué)校空宿舍;

2、打印宣傳單，預(yù)計200元，招生期間免費提供水，每天大概40瓶，預(yù)計800元;

3、購買小禮物獎勵每天能準(zhǔn)時到課或表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)們，預(yù)計200元;

4、適量的員工活動費用，豐富大家業(yè)余時間，促進(jìn)大家的交流和感情，一同把輔導(dǎo)班開展的更好。

課外輔導(dǎo)班老師教學(xué)計劃 篇12

課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，是各教學(xué)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵部分。管理好課堂教學(xué)對提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才，有極其重要的意義。為規(guī)范課堂教學(xué)保證正常的課堂教學(xué)秩序，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。

1、教師應(yīng)在預(yù)備鈴響前1分鐘到教室門口侯課或進(jìn)入教室做好上課準(zhǔn)備工作；上課鈴響后正式上課；中途不得隨意退出教室（體育教師不得隨意離開操場）；下課鈴響后按時下課，不拖堂。如果出現(xiàn)遲到、早退每人次扣考核分0.2分，扣款5元；曠教每人次扣考核分0.5分，扣款50元。

2、教師應(yīng)衣著整潔、大方、儀表端莊，嚴(yán)禁穿短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室上課，嚴(yán)禁在教室吸煙；手機(jī)設(shè)為靜音模式，不接（打）手機(jī)。專職體育教師應(yīng)穿運動服、運動鞋進(jìn)入運動場、教室。

3、教師上課應(yīng)經(jīng)常走下講臺，深入到學(xué)生中間，以體現(xiàn)師生互動。禁止坐著上課。

4、教師每堂講授時間一般不超過25分鐘，藝體課學(xué)生自由活動時間不超過15分鐘。（體育課如因天氣原因，則必須上好室內(nèi)課）。

5、教師應(yīng)高度重視學(xué)生課堂安全以及負(fù)責(zé)學(xué)生上下課出入教室及上下樓梯的安全，并管護(hù)教室及活動場所的財產(chǎn)。

6、教師不得隨意變更課程，因正當(dāng)理由必需調(diào)課、停課或代課者，須到教務(wù)處填好調(diào)課單，審核同意后方可實施。否則按曠課處理。

7、教師上課前準(zhǔn)備好教案。教學(xué)目標(biāo)明確，具有思想性、層次性、智能性。教學(xué)方法要靈活多樣，力求效果好。

8、教師應(yīng)堅持使用普通話，且語言清晰規(guī)范，音量適度，并富有感染力。板書板畫簡明規(guī)范，布局合理，具有啟發(fā)性。教態(tài)自然大方，富有激情，富有親和力。

9、教師在課堂上要充分發(fā)揚民主，平等對待學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)能力。尊重學(xué)生的多種意見，重視發(fā)展學(xué)生個性，注重學(xué)生思維及創(chuàng)新精神的'培養(yǎng)，嚴(yán)禁教師辱罵、體罰或變相體罰學(xué)生。

10、教師教學(xué)要充分發(fā)揮教師、學(xué)生、教材、教法四個基本要素功能；作業(yè)布置要注重開放性、層次性、和實踐性。

11、違反上述規(guī)定的并在上級檢查中造成不良影響的每次扣考核分0.5分，造成惡劣影響的交校委會討論處理。

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃熱門

小編經(jīng)過多次修改和微調(diào)，為大家呈現(xiàn)出了精心制作的“課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃”。如果你目前面臨以下問題，不妨參考以下信息。轉(zhuǎn)眼間假期生活已經(jīng)消逝，新學(xué)期即將開始，我們需要理清思緒并編寫教學(xué)計劃。一份出色的教學(xué)計劃將幫助我們在新一年的教學(xué)工作中提高效率。

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃 篇1

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、前言

現(xiàn)今社會競爭壓力越來越大，作為一名教師需要不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的輔導(dǎo)服務(wù)。課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃正是為了這個目的而制定的，旨在為學(xué)生提供全面、系統(tǒng)、科學(xué)的輔導(dǎo)教學(xué)。

二、教學(xué)目標(biāo)

本次課業(yè)輔導(dǎo)的主要目的是幫助學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)成績，具體目標(biāo)如下：

1. 幫助學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)習(xí)效率；

2．幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)動力；

3．幫助學(xué)生提高語文、數(shù)學(xué)和英語等主要科目的應(yīng)試能力；

4．幫助學(xué)生增強(qiáng)綜合素質(zhì)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的生活方式；

5．幫助學(xué)生提高語言表達(dá)和交流能力，培養(yǎng)自信心和獨立思考能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

為達(dá)到上述目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1. 學(xué)習(xí)技巧與方法

學(xué)生可以通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法來提高學(xué)習(xí)效率，本課程將介紹學(xué)習(xí)過程中的時間管理、記憶技巧和筆記技巧等方面的知識。

2. 知識體系的重建

為了幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，需要對學(xué)生的知識體系進(jìn)行重建，加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的掌握，有針對性地進(jìn)行課外補(bǔ)習(xí)。

3. 單科強(qiáng)化輔導(dǎo)

本課程將重點輔導(dǎo)學(xué)生的主要學(xué)科，如語文、數(shù)學(xué)、英語等。通過輔導(dǎo)，加強(qiáng)同步課程的鞏固、提高應(yīng)試能力。

4. 培養(yǎng)綜合素質(zhì)

一些兒童習(xí)慣問題，例如網(wǎng)絡(luò)游戲、打鬧、亂丟亂扔等導(dǎo)致了兒童身心健康問題，也制約了學(xué)習(xí)成績的提高。輔導(dǎo)教師可以從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣、興趣愛好、體育鍛煉等方面入手，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和身心健康水平。

四、教學(xué)方法

1． 在教學(xué)中采取個別化教學(xué)法，有效滿足每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，提高教學(xué)效果；

2． 采用多媒體教學(xué)作為補(bǔ)充教材，幫助學(xué)生更好地掌握知識，提高學(xué)習(xí)興趣；

3． 在教學(xué)過程中注重與學(xué)生溝通交流，鼓勵學(xué)生積極提問和獨立思考，培養(yǎng)其語言表達(dá)和交流能力。

五、教學(xué)評估

1．設(shè)立考核標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況、學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面進(jìn)行系統(tǒng)性的評估；

2．組織小測驗、月考、期中考、期末考等形式的考試，借此檢驗學(xué)生在學(xué)習(xí)中所掌握的知識；

3．教師對學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行分析和評估，并針對性地制定輔導(dǎo)計劃，加強(qiáng)輔導(dǎo)的針對性。

六、總結(jié)

通過上述的教學(xué)計劃，我們將幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和綜合素質(zhì)，提高學(xué)生成績和未來的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃 篇2

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、教學(xué)背景

現(xiàn)代教育越來越注重個性化教育和素質(zhì)教育，而在這個過程中，課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)中的重要性越來越凸顯。日益復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)科要求，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難逐漸增多，只有進(jìn)行有效的課業(yè)輔導(dǎo)才能使學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平。

二、目標(biāo)

1.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)新思維。

2.加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和評價水平。

3.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)、理論聯(lián)系實際的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.思維導(dǎo)圖應(yīng)用

思維導(dǎo)圖是一種非常有效的學(xué)習(xí)工具，可以幫助學(xué)生更好地理清自己的學(xué)習(xí)思路和知識框架，未來該技能也是求職市場中的熱門技能之一。課程中，我們可以通過相關(guān)案例和互動討論，讓學(xué)生更好地了解思維導(dǎo)圖的應(yīng)用，如何對所學(xué)知識和技能進(jìn)行規(guī)劃與分類，以及如何通過思維導(dǎo)圖來幫助自己更好地理解、掌握和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。

2.課堂互動及答疑

課堂互動和答疑是課程中不可忽視的重點。在學(xué)生學(xué)習(xí)中，不可避免地會遇到某些難點和問題，在課堂上及時反饋和解決這些問題，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點，在考試中也可以拿到更好的成績。在這部分中，我們需要多角度出發(fā)，尋找學(xué)生的疑問點，并創(chuàng)造氛圍，讓學(xué)生敢于提問，幫助學(xué)生以問題為導(dǎo)向進(jìn)行有目的的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生對所學(xué)知識的深入理解和應(yīng)用。

3.閱讀理解訓(xùn)練

作為學(xué)習(xí)中重要的技能之一，閱讀理解的訓(xùn)練對學(xué)生語言、邏輯和思維能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。在此部分中，我們可以通過日報、小說、雜志等多種形式來訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力，同時帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行多角度、多層次的思考和探索，在閱讀中提高學(xué)生的語言素養(yǎng)、知識積累和人文修養(yǎng)。

四、教學(xué)方法

在教學(xué)方法上，我們需要有針對性地采取多種教學(xué)方式，包括講解、邏輯分析、案例分析、情境模擬等，以滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。其中，啟發(fā)式教學(xué)法、互動式教學(xué)法和項目實踐教學(xué)法尤為重要。

1.啟發(fā)式教學(xué)法

啟發(fā)式教學(xué)法是以引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)知識和解決問題為特點的教學(xué)法，藉以提高學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)其創(chuàng)造性思考的能力，對于學(xué)生提高素質(zhì)、提高能力有著顯著的促進(jìn)作用。通過這種教學(xué)法，我們可以讓學(xué)生從多種角度、多個方面，深度掌握學(xué)科知識和技能，進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識面和技能層次。

2.互動式教學(xué)法

互動式教學(xué)法主要是通過與學(xué)生互動，建立學(xué)生和教師、學(xué)生成員之間互聯(lián)互通的關(guān)系，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)生的理解能力和表達(dá)能力，改變學(xué)生對知識和學(xué)科的單一認(rèn)識和理解。通過小組討論、問題解答等多種形式的互動式教學(xué)方法，我們可以依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，建立深入細(xì)節(jié)的交流及反饋，滿足學(xué)生不同的需求，讓學(xué)生更加自覺地參與到學(xué)習(xí)過程中來。

3.項目實踐教學(xué)法

項目實踐教學(xué)法主要是通過實際的教學(xué)任務(wù)和實際的項目開發(fā)任務(wù)，讓學(xué)生在項目開發(fā)項目中進(jìn)行實踐、探究，充分綜合運用所學(xué)的知識和技能，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和動力，加深對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用。通過引導(dǎo)學(xué)生組織小型科研團(tuán)隊和開展實踐項目，可以將學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和自主探究能力培養(yǎng)至新的高度，讓學(xué)生在項目實踐中獲得全方位的知識、技能鍛煉和人文素養(yǎng)提升。

五、教學(xué)評價

在教學(xué)評價方面，我們應(yīng)該采取理性、客觀、綜合性的評價方法，對學(xué)生進(jìn)行全面、關(guān)注個性特征，同時注重糾錯與反思。主要考查學(xué)生對于教學(xué)要求的理解和掌握水平，綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、課堂表現(xiàn)和教學(xué)作業(yè)，以此來進(jìn)行學(xué)生評價。同時，我們需要與家長建立良好溝通機(jī)制，及時反饋學(xué)生在課程和學(xué)習(xí)中的情況，并找出存在的問題和改進(jìn)動力，使教育決策者、家長和學(xué)生三方共同合作，攜手共進(jìn)，實現(xiàn)教育的整體質(zhì)量提升和學(xué)生健康成長。

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃 篇3

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃

隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)展，不同學(xué)生會面臨各種各樣的問題，包括在課堂上理解和跟上進(jìn)度、獨立思考、時間管理、考試壓力等。為了幫助學(xué)生克服這些障礙，提高學(xué)習(xí)成績和技能，我們設(shè)計了一份課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃。

階段一：課前準(zhǔn)備

在課前，我們準(zhǔn)備了一些工具和材料，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握課堂內(nèi)容。我們首先會制定一份學(xué)習(xí)計劃，明確每個學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時間安排。這可以幫助學(xué)生集中精力和提高效率，也可以幫助學(xué)生練習(xí)時間管理技能。

在準(zhǔn)備材料方面，我們會為每個學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)教材、習(xí)題冊和筆記本，以便在課堂上更好地理解和記憶課堂內(nèi)容。如果學(xué)生在某些主題上遇到了困難，我們還會為他們提供一些額外材料，如在線視頻和教程，以便加深他們對主題的理解。

階段二：課堂教學(xué)

在課堂上，我們注重互動和反饋，以幫助學(xué)生更好地理解和運用課堂內(nèi)容。我們會使用各種不同的教學(xué)方法，包括小組討論、練習(xí)、課堂輔導(dǎo)等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

我們會鼓勵學(xué)生獨立思考，提出問題，并嘗試回答問答環(huán)節(jié)中的問題。我們還會為學(xué)生提供反饋，以幫助他們了解自己的弱點和如何改進(jìn)。通過這種反饋機(jī)制，我們可以確保學(xué)生真正理解課堂內(nèi)容，并且可以更好地運用它們。

階段三：作業(yè)和考試

在作業(yè)和考試階段，我們會向?qū)W生提供一系列練習(xí)和測試，以幫助他們檢驗自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和水平。我們還會為學(xué)生提供指導(dǎo)，讓他們知道如何做出更好的決策和更好地準(zhǔn)備考試。

練習(xí)和測試可以幫助學(xué)生鞏固和加深對課堂內(nèi)容的理解，而我們的指導(dǎo)可以讓他們了解如何優(yōu)化學(xué)習(xí)遭遇的問題。我們還會勉勵學(xué)生擁有積極的心態(tài)，加強(qiáng)自信，以更好地應(yīng)對考試壓力。

總結(jié)：

通過課程輔導(dǎo)教學(xué)計劃，學(xué)生可以更好地理解和運用課堂內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)技能和成績，成為更加自我意識和獨立的學(xué)習(xí)者。我們相信，通過持續(xù)努力和注意，學(xué)生們會不斷涌現(xiàn)成為優(yōu)秀的人才語言和社會人員。

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃 篇4

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本課程旨在幫助學(xué)生根據(jù)自身不足，制定計劃，提高學(xué)習(xí)成績和能力，達(dá)到以下目標(biāo)：

1. 明確目標(biāo)：根據(jù)自身情況分析，制定可實現(xiàn)的目標(biāo)，并有條不紊地付諸實踐。

2. 有效管理時間：合理規(guī)劃時間，注重學(xué)習(xí)和休息的平衡，提高學(xué)習(xí)效率。

3. 優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣：培養(yǎng)良好的習(xí)慣并持之以恒，有效提高學(xué)習(xí)成績。

4. 充分的自信心：漸漸增加自信心，增強(qiáng)自尊心，對學(xué)習(xí)充滿熱情和信心。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 學(xué)習(xí)方法

選取適合自己的學(xué)習(xí)方法，以及如何在學(xué)習(xí)中去解決問題，提高學(xué)習(xí)效率。

2. 規(guī)劃時間

學(xué)會如何規(guī)劃時間，將時間分配合理安排，以充分實現(xiàn)時間的價值。

3. 科學(xué)復(fù)習(xí)

學(xué)會如何科學(xué)地復(fù)習(xí)知識，將知識點分類，條理清晰，復(fù)習(xí)效果更佳。

4. 提高學(xué)習(xí)動力

學(xué)會如何激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而產(chǎn)生強(qiáng)大動力，為夢想而努力。

三、教學(xué)方法

為了實現(xiàn)本課程的目標(biāo)，教學(xué)中將采取以下教學(xué)方法：

1. 基于個人課程設(shè)計：鑒于每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和空閑時間不同，本課程將根據(jù)個人要求進(jìn)行課程設(shè)計。

2. 創(chuàng)造性教學(xué)策略：本課程將采取創(chuàng)新的教學(xué)策略，以激發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

3. 高度互動性教學(xué)：本課程將鼓勵學(xué)生積極參與，教師將參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中繼續(xù)提供指導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗。

4. 學(xué)習(xí)和休息平衡：學(xué)習(xí)和休息平衡是本課程的核心，將教授如何確保這一均衡，調(diào)整時間表以適應(yīng)真正的學(xué)習(xí)需求。

四、教學(xué)評價

為確保本課程能夠?qū)崿F(xiàn)教育目標(biāo)，評價體系應(yīng)具備以下要素：

1. 給予反饋：關(guān)注每個學(xué)生的進(jìn)展，給予實時反饋。

2. 分析照片，條形圖和曲線圖：個人學(xué)習(xí)進(jìn)度的照片、條形圖和曲線圖將被分析，以指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計更好的進(jìn)展方案。

3. 調(diào)整計劃：如果學(xué)生表現(xiàn)出達(dá)不到預(yù)期的進(jìn)展，幫助調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，以便學(xué)生能夠順利完成目標(biāo)。

4. 紀(jì)律和習(xí)慣：關(guān)注學(xué)生的紀(jì)律和習(xí)慣，除了學(xué)生勉強(qiáng)達(dá)到目標(biāo)之外，培養(yǎng)良好的紀(jì)律和習(xí)慣是一個更廣泛而重要的目標(biāo)。

五、教學(xué)資源和材料

作為教學(xué)者，我們應(yīng)該積極為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源和材料，支持學(xué)生實現(xiàn)目標(biāo)。

1. 正交程序設(shè)計：確定教學(xué)目標(biāo)的特定程序，包含階段時間安排，指定的資源和學(xué)習(xí)要求等。

2. 書籍，手冊和例題：這些材料可以為學(xué)生提供更深的了解和練習(xí)。

3. 計算機(jī)輔助學(xué)習(xí)工具：一些輔助工具可以增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)成果的理解和實踐。

4. OTO培訓(xùn)：人工學(xué)習(xí)輔導(dǎo)可以幫助教師更好地支持學(xué)生，并幫助學(xué)生更好地實現(xiàn)目標(biāo)。

以上就是關(guān)于課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃的所有內(nèi)容，目的是積極促進(jìn)學(xué)生個人的發(fā)展和提升。

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃 篇5

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過本次課程的輔導(dǎo)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握課堂內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)成績并增強(qiáng)對知識的掌握度，同時還可以幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.基礎(chǔ)知識梳理與復(fù)習(xí)

對于學(xué)生來說，基礎(chǔ)知識掌握是非常重要的。因此，最開始的幾節(jié)課程將主要以對基礎(chǔ)知識的梳理和復(fù)習(xí)為主，包括知識點的講解、筆記整理、題目講解、練習(xí)等內(nèi)容，幫助學(xué)生更全面地掌握知識點。

2.難點詳解

課程的中間階段，將對難點內(nèi)容進(jìn)行詳解，如如何良好完成作文、如何做好歷史研究課題、如何解決數(shù)學(xué)難題等等。在這部分的課程中，重點強(qiáng)調(diào)問題解決的方法和思維方式，讓學(xué)生能夠更好地理解知識本質(zhì)和學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)掌握效率。

3.模擬考試和實踐

在課程輔導(dǎo)的最后階段，將對學(xué)生進(jìn)行模擬考試和實踐操作。通過這部分的課程，考驗了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和備考情況，同時還可以幫助學(xué)生掌握時間規(guī)律、提高做題速度并提升自信心。

三、教學(xué)方式:

1.大課堂授課

大課堂授課采用教師教學(xué)為主、學(xué)生互動為輔的方式，注重知識點的詳細(xì)講解，并盡可能的舉一反三，讓學(xué)生更好地理解。

2.小組討論

小組討論是為了增強(qiáng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生通過互相討論并交流思想和經(jīng)驗，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握度。

3.個體輔導(dǎo)

個體輔導(dǎo)是針對學(xué)生個體差異化的輔導(dǎo)方式，旨在最大限度地滿足不同學(xué)生的不同需求，讓學(xué)生得到更全面的幫助和指引，并根據(jù)學(xué)生的特點加以針對性地督促和配合。

四、教學(xué)評估：

1.筆記評價

教師會在課程結(jié)束后要求學(xué)生整理筆記，并會對筆記的質(zhì)量和內(nèi)容進(jìn)行評估，評價標(biāo)準(zhǔn)考慮了筆記的完整性、準(zhǔn)確性、邏輯性等方面，從而讓學(xué)生重新回憶和鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)習(xí)評價

學(xué)習(xí)評價的方式包括心態(tài)評價、學(xué)習(xí)態(tài)度評價、學(xué)習(xí)效果評價等方面，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、自學(xué)能力、掌握程度等方面，可以為教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求提供幫助。

3.學(xué)科考試測試

學(xué)科考試測試是重要的評估手段，通過測試學(xué)生掌握知識的情況和學(xué)習(xí)進(jìn)展，同時也給學(xué)生和教師提供了一個相互了解的溝通平臺，為下一步課程的輔導(dǎo)提供了參考。

五、教學(xué)收獲：

通過全面、系統(tǒng)、科學(xué)化的課程輔導(dǎo)計劃，旨在幫助學(xué)生更好地掌握課堂知識并提高學(xué)習(xí)成績，同時也幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和好習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和人生目標(biāo)，從而提高綜合素質(zhì)和人生競爭力。

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃 篇6

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、背景介紹

隨著教育水平的不斷提高，越來越多的家長意識到課外輔導(dǎo)的重要性。因為在學(xué)校里，老師的教學(xué)壓力比較大，無法全面關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而學(xué)生也比較難在短時間內(nèi)消化掌握所有的知識點。因此，課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)運而生，并得到越來越多的家長和學(xué)生的認(rèn)可和支持。

二、目的和意義

課業(yè)輔導(dǎo)教育的目的在于幫助學(xué)生更好地掌握課程內(nèi)容，增強(qiáng)自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高成績，為未來的升學(xué)和職業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

課業(yè)輔導(dǎo)教育的意義在于彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足，滿足學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生更好地適應(yīng)未來的社會發(fā)展。

三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法

在教學(xué)內(nèi)容上，需要根據(jù)學(xué)生的個性特點和所學(xué)知識點，設(shè)計具有針對性的課堂內(nèi)容，包括知識講解、實例分析、習(xí)題講解等多種形式的教學(xué)方式。同時，需要輔以學(xué)習(xí)方法和心理輔導(dǎo)等綜合性教學(xué)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)范的學(xué)習(xí)思維方式。

在教學(xué)方法上，需要結(jié)合學(xué)生的個性特點和所學(xué)知識點，采用多種教學(xué)方法，包括現(xiàn)場授課、在線授課、一對一輔導(dǎo)等多種形式的教學(xué)方式。同時，需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求進(jìn)行個性化定制，幫助學(xué)生更好地掌握課程內(nèi)容。

四、教學(xué)過程和評價方式

在教學(xué)過程中，需要注重學(xué)生的實際情況和需求，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。同時，需要建立科學(xué)的評價方式，包括學(xué)習(xí)進(jìn)展記錄、課堂出勤情況、作業(yè)質(zhì)量以及半期和期末考試成績等多項評價指標(biāo)，來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和掌握程度。

五、目標(biāo)和效果

課業(yè)輔導(dǎo)教育的目標(biāo)是幫助學(xué)生更好地掌握課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)成績以及提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣。課業(yè)輔導(dǎo)教育的效果是通過科學(xué)的教學(xué)方法和評價方式，幫助學(xué)生達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)，以適應(yīng)未來的社會發(fā)展需要。

六、結(jié)語

在今天快節(jié)奏的社會中，越來越多的家長意識到課外輔導(dǎo)的重要性，希望能給孩子提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，提高他們的學(xué)習(xí)成績。因此，課業(yè)輔導(dǎo)教育的發(fā)展前景非常廣闊，我們希望通過科學(xué)的教學(xué)方法和評價方式，幫助更多學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，傳遞正能量，共創(chuàng)美好未來。

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃 篇7

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃

1. 前言

隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的提高，教育已經(jīng)成為社會關(guān)注的焦點。課業(yè)輔導(dǎo)成為了家長們最經(jīng)常使用的教育資源之一。 本文將探討針對學(xué)生的課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃，探討提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績的有效方法和策略。

2. 課程的設(shè)置

學(xué)生的課程設(shè)置應(yīng)該將個體差異性、學(xué)生年齡、學(xué)科特點、考試要求、能力發(fā)展等綜合因素納入考慮，課程的設(shè)置分為學(xué)科課、考試輔導(dǎo)課、階段性評估診斷課三個層次。

（1）學(xué)科課

每門學(xué)科應(yīng)在一個學(xué)期理論下設(shè)一個規(guī)劃，包括課程內(nèi)容、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教材要求、教學(xué)進(jìn)度表等。每個學(xué)科的教師都應(yīng)該為自己的學(xué)科設(shè)計一個詳細(xì)的教學(xué)方案，這將有助于提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和學(xué)科能力。

（2）考試輔導(dǎo)課

考試是學(xué)生考察學(xué)習(xí)成果和積累經(jīng)驗的評價。考試輔導(dǎo)課的目的是幫助學(xué)生提高考試成績，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和提高學(xué)生的自信心?？荚囕o導(dǎo)課應(yīng)該針對不同段位的考試，對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識和應(yīng)試技巧的講解，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

（3）階段性評估診斷課

階段性評估可以及時地為學(xué)生和教師提供教學(xué)溝通的機(jī)會，階段性評估診斷課幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，及時對錯題進(jìn)行糾正，更好的幫助學(xué)生提高成績。這需要教師在授課過程中及時發(fā)現(xiàn)和記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、教材的難度、思維的轉(zhuǎn)換，診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，并幫助學(xué)生制定個人的學(xué)習(xí)計劃，以便他們達(dá)到自己的潛能和目標(biāo)。

3. 教學(xué)方法

教學(xué)方法是課業(yè)輔導(dǎo)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，運用正確的教學(xué)方法，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和成績。課業(yè)輔導(dǎo)中，一般采用一對一、一對多、小組等教學(xué)方法進(jìn)行輔導(dǎo)。

（1）一對一教學(xué)

一對一教學(xué)模式是課業(yè)輔導(dǎo)中常用的教學(xué)方法，它能夠幫助學(xué)生充分發(fā)揮個體差異，更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和提高成績。教師在一對一教學(xué)中，能更好的了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，針對性的給予每個學(xué)生不同的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

（2）一對多教學(xué)

一對多的教學(xué)模式能夠為學(xué)生創(chuàng)造一個友好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生之間互相交流和學(xué)習(xí)。教師在一對多教學(xué)中，可以有條不紊地講解每個學(xué)科的知識點，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。

（3）小組教學(xué)

小組教學(xué)是較新的教學(xué)方法，它能夠?qū)W(xué)生分組進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)。學(xué)生在小組內(nèi)學(xué)習(xí)能夠充分利用小組的集體力量，互相交流，更好的提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。教師在小組教學(xué)中，可以組織小組的老師進(jìn)行教學(xué)和互相交流，從而更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4. 教材的選擇

教材的選擇是實現(xiàn)課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃的另一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因為教材的內(nèi)容將直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和成績。在選擇教材時，應(yīng)注意以下幾個方面：

（1）適應(yīng)學(xué)生的年齡和能力

教材的內(nèi)容和難度應(yīng)適合學(xué)生的年齡和能力，教材的難度宜從簡單到復(fù)雜地逐步增加，以便學(xué)生逐步達(dá)到目標(biāo)。

（2）嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕滩馁|(zhì)量

教材的質(zhì)量和準(zhǔn)確性是學(xué)生學(xué)習(xí)的最基本的要求。教材應(yīng)體現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、全面和科學(xué)的特征，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和成績。

（3）配套的教學(xué)資源

教材的內(nèi)容應(yīng)與其他教學(xué)資源相配合，可以是教師的講解、實驗、演示等教學(xué)資源，以充分利用教學(xué)資源的優(yōu)勢，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5. 課業(yè)輔導(dǎo)的評估

課程評估是教學(xué)計劃中的重要環(huán)節(jié)，它能夠及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)程，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果和教學(xué)質(zhì)量的問題。課程評估分為三個階段：起步階段評估、階段性評估和結(jié)業(yè)階段評估。

（1）起步階段評估

起步階段評估是課程開始時對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，為后續(xù)的教學(xué)開展打下基礎(chǔ)。

（2）階段性評估

階段性評估是對學(xué)習(xí)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)成果和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估，包括學(xué)生的作業(yè)、考試成績，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和教學(xué)質(zhì)量，及時調(diào)整教學(xué)計劃。

（3）結(jié)業(yè)階段評估

結(jié)業(yè)階段評估是對整個教學(xué)計劃的評估，生離開學(xué)校之前對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)測試和問卷調(diào)查，反映學(xué)生對教學(xué)計劃的認(rèn)識和評價，以便教育管理者完善和改進(jìn)教學(xué)計劃。

6. 改善課業(yè)輔導(dǎo)的方法和策略

改善教學(xué)質(zhì)量和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力是教育工作者的最終目標(biāo)。課業(yè)輔導(dǎo)的改善實現(xiàn)需要經(jīng)過不斷探索和嘗試，需要不斷摸索和改進(jìn)方法和策略。

（1）科技手段的運用

科技手段的運用可以極大的擴(kuò)大教學(xué)資源的利用，利用網(wǎng)絡(luò)，電子郵件等手段實現(xiàn)教學(xué)資源的共享和互動。教師可以利用電子白板等互動教育工具改變傳統(tǒng)的單向教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭和學(xué)習(xí)效果。

（2）輔導(dǎo)人員的提高

教師作為輔導(dǎo)人員，其教育能力的提高將直接影響課業(yè)輔導(dǎo)的效果。教師應(yīng)不斷的提高自己的教育水平和教育能力，運用現(xiàn)代化的教育方法進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生提供更細(xì)致、全面和有針對性的教育輔導(dǎo)。

（3）家長的參與

應(yīng)積極配合家長的監(jiān)督與輔導(dǎo)，及時向家長反映學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果，幫助家長制訂科學(xué)的教育計劃，提高家長的教育能力和素質(zhì)，開展家庭教育工作，促進(jìn)家校合作，共同為培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

7. 結(jié)論

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃是一個重要的教育資源，只有在充分理解學(xué)生的學(xué)習(xí)差異性，運用合適的教學(xué)方法和教學(xué)資源，配合家長的監(jiān)督和輔導(dǎo)，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。因此，課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃的設(shè)計和實施，需要充分考慮學(xué)生個體差異和孩子的特點，全面考慮教育策略和教育資源的協(xié)調(diào)配合，注重家校合作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃 篇8

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃

為了達(dá)到學(xué)生更好地學(xué)習(xí)成績與生活效率的目的，我們提出了一份課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃。在本計劃中，我們將從以下幾個方面對學(xué)生進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)：

一、學(xué)生的授課時間調(diào)整

我們將根據(jù)學(xué)生的課程情況和學(xué)習(xí)狀態(tài)，合理安排每日的授課時間。我們將根據(jù)學(xué)生的個性化需求，可根據(jù)學(xué)生的生物鐘情況，制定早起計劃和必要的午休時間等。同時，我們將會在課程安排中加入課外活動，以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的思考時間。

二、學(xué)習(xí)方法

在授課中，我們將重點介紹學(xué)習(xí)方法。例如多瀏覽題目、講練結(jié)合、創(chuàng)新思考法、善于總結(jié)、良好的心理素質(zhì)等。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們還會針對性強(qiáng)化補(bǔ)充練習(xí)，以便讓大家更好地掌握學(xué)習(xí)方法。

三、作業(yè)和考試的輔導(dǎo)

在輔助作業(yè)和考試方面，我們將會提供預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)材料，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行針對性練習(xí)、考前模擬考試。同時，我們將幫助有需要的學(xué)生制定優(yōu)先完成作業(yè)順序，以方便他們完成課業(yè)及家庭方面的要求。

四、資源共享

我們將積極參與與家長溝通，并在集體和個人教學(xué)中協(xié)商共同進(jìn)退，并借助網(wǎng)絡(luò)和圖書館等資源互相分享學(xué)習(xí)方法和材料，以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

五、考試分析

通過對學(xué)生考試成績的總體分析和個人成績分析，我們將提供個性化分析和針對性建議，鼓勵學(xué)生發(fā)揮潛能，取得更好的成績。同時，我們將客觀分析考試情況，發(fā)現(xiàn)與根源性問題，對學(xué)生提供機(jī)會進(jìn)行反思和修正。

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，實現(xiàn)高效率的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會高效學(xué)習(xí)的方法，更好的掌握學(xué)科知識和技能，同時助長學(xué)生的樂觀向上的心態(tài)。相信，這份計劃將會為學(xué)生的學(xué)習(xí)和家庭生活帶來或多或少的幫助。

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃 篇9

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、背景

隨著教育的發(fā)展和家庭教育日益重視，課業(yè)輔導(dǎo)的需求也越來越大。但是，由于缺乏正確的課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃，一些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)和家長在輔導(dǎo)過程中存在著盲目性和不規(guī)范性，造成了教育資源的浪費和破壞了孩子的健康成長。

二、目標(biāo)

本課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃旨在幫助學(xué)生實現(xiàn)以下目標(biāo)：

1.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。

3.促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展和創(chuàng)造力的開發(fā)。

三、教學(xué)內(nèi)容和方法

1.教學(xué)內(nèi)容

（1）基礎(chǔ)知識

深入淺出地講解學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點和難點，幫助學(xué)生學(xué)好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。

（2）習(xí)慣養(yǎng)成

培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中形成良好的習(xí)慣，如時間管理、專注力培養(yǎng)、筆記方法等。

（3）思維方法

運用有效的思維方法，如數(shù)據(jù)分析、邏輯思考、問題解決方法等，幫助學(xué)生提高分析和解決問題的能力。

（4）批判性思維

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展批判性思維，培養(yǎng)學(xué)生的價值觀念和判斷能力。

2.教學(xué)方法

（1）個性化指導(dǎo)

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和難點，針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（2）互動式教學(xué)

在教學(xué)過程中增加互動環(huán)節(jié)，如問答、討論等，促進(jìn)教師和學(xué)生之間的交流和互相學(xué)習(xí)。

（3）技術(shù)應(yīng)用

利用一些在線學(xué)習(xí)資源和技術(shù)工具，如在線學(xué)習(xí)平臺、多媒體教學(xué)等，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)評估和反饋

1.教學(xué)評估

在教學(xué)過程中，教師和學(xué)生要相互評估，及時發(fā)現(xiàn)和糾正教學(xué)過程中存在的問題。

2.教學(xué)反饋

教師在教學(xué)結(jié)束后，要及時總結(jié)教學(xué)過程和成果，聽取學(xué)生的反饋意見，優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)方法，不斷改進(jìn)課程教學(xué)。

五、師資力量配備和教學(xué)安排

1.師資力量：

本課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃的教師隊伍必須擁有以下基本條件：

（1）具備較強(qiáng)的學(xué)科背景和教學(xué)經(jīng)驗。

（2）熱愛學(xué)生，樂于分享知識和經(jīng)驗。

（3）掌握一定的教學(xué)技能和教學(xué)方法。

2.教學(xué)安排：

本課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃將適應(yīng)不同學(xué)生的需求，靈活地安排時間和課程內(nèi)容。教學(xué)時間和課程內(nèi)容由教師根據(jù)學(xué)生的情況制定，并與家長和學(xué)生協(xié)商。

六、課程效果和社會影響

1.課程效果：

通過本課程的學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)生將實現(xiàn)以下幾方面的效果：

（1）學(xué)習(xí)成績提高，在學(xué)術(shù)上取得突破。

（2）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）促進(jìn)個性的發(fā)展和創(chuàng)造力的開發(fā)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和信心。

2. 社會影響：

本課程的實施將對學(xué)生、教育機(jī)構(gòu)和社會產(chǎn)生積極影響，有助于提高我國教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平，推動社會的全面發(fā)展。

七、總結(jié)

本課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃是一項富有創(chuàng)新和實用性的教育項目，能夠幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)人才培養(yǎng)和社會發(fā)展。但是，要實現(xiàn)這些目標(biāo)，必須依靠學(xué)生和教師共同的努力和協(xié)力，建立長期穩(wěn)定的教育合作關(guān)系，才能提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效果，進(jìn)一步推進(jìn)國家整體素質(zhì)的提高。

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃 篇10

課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃

一、背景與目標(biāo)

現(xiàn)代社會高速發(fā)展，教育越來越重視，家庭和學(xué)校在教育方面各司其職，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果卻不盡如人意，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到了困難。今天，我們提出了一個名為“課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃”的方案，旨在提高學(xué)生的課業(yè)水平，幫助他們更好地完成學(xué)科任務(wù)和達(dá)到學(xué)術(shù)目標(biāo)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.語文學(xué)科

語文是學(xué)生必修的學(xué)科，也是考試的重點。本課程主要涵蓋語文基礎(chǔ)知識，包括詩歌鑒賞、古代典籍、現(xiàn)代文學(xué)、寫作技巧、閱讀理解等。重點將培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)他們的思考和想象能力，同時講解語文知識點，提高學(xué)生的語文水平。

2.數(shù)學(xué)學(xué)科

數(shù)學(xué)是學(xué)生必修的學(xué)科，也是考試的重點。本課程主要涵蓋數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，包括代數(shù)、幾何、三角函數(shù)等。教學(xué)將注重基礎(chǔ)知識的講解和解題技巧的培養(yǎng)，讓學(xué)生逐步掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，同時提高他們的解題能力和思維能力。

3.外語學(xué)科

外語學(xué)科是必修選修的學(xué)科，也是考試的重點。本課程主要涵蓋英語基礎(chǔ)知識，包括語音、語法、詞匯、閱讀、聽力、口語等。教學(xué)將注重英語知識點的講解，同時培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，提高他們的英語水平。

4.物理學(xué)科

物理學(xué)科是學(xué)生必修的學(xué)科，也是考試的重點。本課程主要涵蓋物理學(xué)基礎(chǔ)知識，包括力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、熱力學(xué)等。教學(xué)將注重基礎(chǔ)知識的講解，同時培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰徒忸}能力。

5.化學(xué)學(xué)科

化學(xué)學(xué)科是學(xué)生必修的學(xué)科，也是考試的重點。本課程主要涵蓋化學(xué)基礎(chǔ)知識，包括無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)等。教學(xué)將注重基礎(chǔ)知識的講解，同時培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰徒忸}能力。

三、教學(xué)方法

1.個性化教學(xué)

個性化教學(xué)對學(xué)生的個性和需求進(jìn)行深入研究，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。教師應(yīng)了解每位學(xué)生的個性化需求和獨特興趣，創(chuàng)建個性化教育路徑，定制可滿足學(xué)生特殊需求的課程內(nèi)容。

2.互動式教學(xué)

互動式教學(xué)強(qiáng)調(diào)師生互動、學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)作與互助，使學(xué)生參與到教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓教學(xué)變得生動而有趣。教師應(yīng)通過引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)探究和學(xué)習(xí)活動，實施更活躍、更高效的教學(xué)。

3.課程實踐

課程實踐是課程章節(jié)教學(xué)與實踐活動的結(jié)合，讓學(xué)生通過實踐活動掌握知識點，進(jìn)一步拓展知識點的應(yīng)用范圍和掌握技巧。教師應(yīng)將知識點與實踐活動進(jìn)行結(jié)合，在實踐中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和實踐能力。

四、實施計劃

1.課時安排

為確保本方案的實施效果，我們將在每周設(shè)置3-4天的課業(yè)輔導(dǎo)時間，每次安排3個教學(xué)時段。

2.課外活動

為保證本方案的實施效果，我們將開展課外輔導(dǎo)活動。如書法、繪畫、文化補(bǔ)課、科學(xué)實驗、文藝活動等。

3.教學(xué)材料

為保證本方案的實施效果，我們將提供一系列合適的教材和輔助材料，包括手冊、教材、練習(xí)冊和試卷等。

五、總結(jié)

通過本“課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃”，我們會在語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)等主要學(xué)科上進(jìn)行有針對性的課業(yè)輔導(dǎo)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)提供幫助。這將有助于學(xué)生更好地掌握基礎(chǔ)知識，提高解題思維能力和實驗?zāi)芰Γ瑥亩〉酶玫某煽?，達(dá)到學(xué)術(shù)目標(biāo)。我們相信，在學(xué)生和教師共同的努力下，“課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)計劃”將會取得圓滿成功。