青山處處埋忠骨讀后感

青山處處埋忠骨讀后感。

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯今天為了大家精心選擇了一篇關(guān)于“青山處處埋忠骨讀后感”的文章，希望這篇文章可以對您有所幫助。讀書應(yīng)該是自己思考和做決定的過程，我相信大家都聽說過并且閱讀過這本好書。讀后感可以幫助我們更好地理解和欣賞文學(xué)作品。

青山處處埋忠骨讀后感 篇1

有個(gè)富有智慧的長者，曾經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)紅軍勝利完成了二萬五千里長征，他就是毛澤東主席。今天，讀了《青山處處埋忠骨》一文后，我又看到了毛主席作為父親的另一面。

毛澤東讓彭德懷帶著軍隊(duì)去抗美援朝，誰料想兒子毛岸英在朝鮮戰(zhàn)場上光榮犧牲。毛主席十分悲痛。他的面前有兩個(gè)選擇，一個(gè)是將兒子的遺體運(yùn)回國，另一個(gè)是將兒子的遺體安葬在朝鮮。安葬在朝鮮是朝鮮人民的意愿。毛主席尊重了朝鮮人民的意愿，盡管他十分想見一見兒子的遺體。

毛澤東的兒子毛岸英光榮犧牲了，毛澤東應(yīng)理所當(dāng)然地把遺體運(yùn)回來。可他答應(yīng)了金日成的請求，把毛岸英安葬在朝鮮。他既然想見兒子的遺體，為什么不運(yùn)回來呢?

“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”這句詩一下子表達(dá)了毛澤東此時(shí)的全部心情。是呀!處處都能埋下忠良的骨頭，那就不需把遺體運(yùn)回來了。

毛澤東主席失去兒子，他也像平常人那樣傷心，那樣難過?？伤麨槭裁床灰幌伦涌蕹鰜砟?是要保持尊嚴(yán)?還是傷心過度哭不出來呢?

毛澤東，一位偉大的共產(chǎn)黨領(lǐng)袖，也是一位偉大的父親。他擁有寬廣的胸懷和常人的情感，令我感到敬佩。

青山處處埋忠骨讀后感 篇2

語文課文上有一篇文章，叫《青山處處埋忠骨》，我讀了后有所感受。

這篇文章講的是：毛澤東在中南海時(shí)，接到了彭德懷的一封電報(bào)，毛澤東的愛子，司令的好參謀，毛岸英光榮犧牲。毛澤東吃不下飯去，想起岸英與他一次次離開，都平平安安的回來了，而這次卻再也回不來了。彭德懷又來電，說要把遺體運(yùn)回國。而朝鮮首相又想把遺體葬在朝鮮。最后，毛主席寫下了：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

大家都知道，毛澤東是我國偉大領(lǐng)袖之一，他為了革命，為了人類的解放，不惜一切代價(jià)，把自己的親人一一送上戰(zhàn)場，他嚴(yán)格要求自己，待遇和老百姓一樣，不會因?yàn)椤拔沂侵飨?”而受特殊，把自己的兒子和烈士們一樣，葬在(那里)犧牲的地方。他這種“大無畏”奉獻(xiàn)的精神值得所有人學(xué)習(xí)!

在抗日時(shí)，許多人把自己的子女后代送去當(dāng)兵，他們?yōu)榱藝?，存在斷子絕孫的危險(xiǎn)，人是脆弱的，僅僅一個(gè)鐵片就可以讓她停止呼吸，但是他們當(dāng)然知道，不過他們還是這樣做了，因?yàn)閲矣肋h(yuǎn)比生命更重要。

現(xiàn)在也有不少父母送孩子去當(dāng)兵，雖然現(xiàn)在是和平年代，但是也不能排除出現(xiàn)戰(zhàn)爭。他們?yōu)榱藞?bào)效祖國，也推出了自己的后代，要不然我們能生活在這國泰民安的大家庭之中嗎?

讓我們對所有為祖國奉獻(xiàn)的人表示謝意，并學(xué)習(xí)他們吧。

青山處處埋忠骨讀后感 篇3

上周，聆聽了我們年級張曉瓊老師執(zhí)教的《青山處處埋忠骨》一課，我深有感觸，深受啟發(fā)。這是一節(jié)原滋原味的隨堂課，整堂課樸實(shí)無華，沒有什么花哨的環(huán)節(jié)，但張老師“天然去雕飾”，教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，教學(xué)風(fēng)格“求真務(wù)實(shí)”，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，把對學(xué)生知識的傳授、能力的培養(yǎng)和情感的熏陶落到了實(shí)處，使課堂教學(xué)收到了良好的效果，展現(xiàn)了張老師深厚的文本解讀功底和高超的課堂駕馭能力。

說實(shí)話，這是一篇比較難處理的課文。因?yàn)閷W(xué)生的生活經(jīng)歷和文本有很大的距離。通過查資料，學(xué)生可以對當(dāng)時(shí)的歷史背景有一定的了解，但文中表現(xiàn)的生離死別的痛苦，小學(xué)生是極少有體驗(yàn)的，因此讓學(xué)生體會毛澤東喪子后極度悲傷的心情和常人難有的寬廣胸懷是有很大難度的。如何縮短學(xué)生與文本的距離，帶領(lǐng)學(xué)生迅速走進(jìn)文本，就成了教學(xué)這篇課文成功的關(guān)鍵。張老師的這堂課，在縮短學(xué)生與文本的距離、把學(xué)生引進(jìn)文本、實(shí)現(xiàn)學(xué)生與文本的對話這方面，設(shè)計(jì)得很巧妙，成功地突破了教學(xué)的難點(diǎn)，使課堂教學(xué)取得了良好的效果。為我們執(zhí)教這類與學(xué)生生活有較大距離的課文提供了一個(gè)成功的范例。

當(dāng)今小學(xué)生與“抗美援朝”這段歷史比較陌生，對毛主席及毛岸英的相關(guān)事跡知之甚少，這客觀上造成了學(xué)生解讀這篇課文有不小難度。因此，教學(xué)中補(bǔ)充相關(guān)背景資料是必不可少的。張老師在教學(xué)設(shè)計(jì)中也很重視這一點(diǎn)，并做了精心的設(shè)計(jì)。

首先，張老師課前讓學(xué)生動手收集了“抗美援朝”的一些資料。課堂上不是簡單的呈現(xiàn)資料，而是把資料展示與課前精彩兩分鐘展示有機(jī)結(jié)合起來，請展示的同學(xué)介紹有關(guān)“抗美援朝”的資料，老師把與課文相關(guān)的重要信息板書到黑板上。特別板書“抗美援朝”的目的其實(shí)就是“保家衛(wèi)國”，既讓學(xué)生了解相關(guān)的歷史背景，又為課堂營造了氛圍，為學(xué)生解讀文本做了知識鋪墊。

在引領(lǐng)學(xué)生解讀文本的過程中，結(jié)合文本第三自然段的內(nèi)容，張老師巧妙而自然地補(bǔ)充了毛岸英成長經(jīng)歷、犧牲經(jīng)過等內(nèi)容;最后總結(jié)深化時(shí)，又補(bǔ)充了此前為了革命，毛主席相繼失去五位親人的資料。

由于時(shí)機(jī)把握恰當(dāng)，過渡自然，這些資料的補(bǔ)充，并不讓人覺得累贅、多余。反而讓學(xué)生充分認(rèn)識到了毛岸英的犧牲對毛主席造成的傷害是多么巨大，毛主席最后做出的抉擇是多么偉大，一下子拉近了學(xué)生與文本的距離，為課堂營造了良好的情感氛圍，讓學(xué)生深深體會到了毛主席極度悲痛的心情和寬廣的胸懷。

對文本的解讀是語文教學(xué)的關(guān)鍵。一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)，一堂成功的語文課，取決于執(zhí)教者對文本精心、深入的解讀。老師對文本解讀的深度，在很大程度上影響著教學(xué)的質(zhì)量。教者只有對文本進(jìn)行了深入的解讀，才會產(chǎn)生“運(yùn)籌帷幄之中、決勝千里之外”的課堂調(diào)控信心，才敢勇于面對課堂教學(xué)中精彩預(yù)設(shè)與突然生成的挑戰(zhàn);才能想出辦法來巧妙處理文本，創(chuàng)意設(shè)計(jì)出受到學(xué)生喜愛而又具實(shí)效的課堂教學(xué)。

這堂課，張老師對文本的解讀是深刻而透徹的。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，張老師根據(jù)自己對文本的解讀，準(zhǔn)確把握了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，對教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵了如指掌，在加上對學(xué)情的研究準(zhǔn)確到位，整堂課設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，并且自然流暢，如行云流水。

如在整體感知文本時(shí)，她讓學(xué)生抓住文中三封電報(bào)內(nèi)容作為線索，使原來的“毛澤東的思想感情變化”這條線索一下子變得清晰簡單。根據(jù)這一線索，學(xué)生很快把文章的脈絡(luò)理清，把握住了文章的主要內(nèi)容，為突破文章重難點(diǎn)做了良好的鋪墊。把文本中可供語文學(xué)習(xí)的“源”和“材”挖掘出來，在學(xué)生與文本之間架起了一座橋梁。

在研讀文本的過程中，張老師遵循了語文教學(xué)的規(guī)律，牢牢抓住對關(guān)鍵詞句的解讀，重視學(xué)生對課文的朗讀，重視對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生勾畫出重點(diǎn)詞句，加上批注，師生交流，生生交流，教師點(diǎn)撥，并采用多種形式的朗讀，讓學(xué)生在對話中交流思想，在交流中理解文本，在朗讀中體會情感。

正因?yàn)閺埨蠋熢诰徒虒W(xué)設(shè)計(jì)中抓住了關(guān)鍵，在課堂教學(xué)中適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)，學(xué)生在課堂上很好地完成了對文本的解讀，順利地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。

青山處處埋忠骨讀后感 篇4

今天課上我們學(xué)習(xí)了第十課，《青山處處埋忠骨》，這篇課文講述了抗美援朝戰(zhàn)爭中，毛岸英申請去戰(zhàn)場戰(zhàn)斗，結(jié)果在開會的時(shí)候，美軍的飛機(jī)從上空駛過，幸好他們及時(shí)跑出來。

高瑞欣和毛岸英發(fā)現(xiàn)還有軍情機(jī)密在屋子里面沒有拿出來，于是他們兩個(gè)飛快的跑進(jìn)去，把它拿了出來，就在這時(shí)，美軍的燃燒彈對準(zhǔn)了房子，頓時(shí)燃燒彈如火與一般從天空降下來，正中房子，毛岸英和高瑞欣也被燃燒彈燒死。就這樣，主席的愛子就被活活燒死了。彭德懷司令員是淚流滿面，畢竟他是主席的兒子嘛。彭總，當(dāng)時(shí)也非常焦急，不知如何向主席交代，于是擬訂了電報(bào)發(fā)給了周總理，周總理是怕毛主席傷心，隱藏了好久。

當(dāng)我讀完這篇文章后，很心疼主席，因?yàn)樗侵飨?，他有很大的?quán)利，可以過上美好的生活，但他還是選擇了十分樸素的生活，他們一家人都是為了中國的崛起而犧牲的。毛主席有三個(gè)妻子，楊開慧就是岸英的媽媽，當(dāng)時(shí)他們兩個(gè)被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。岸英是靠著關(guān)系，用了很多錢才被救出來的，楊開慧在不久之后也被槍斃。岸英被地下黨員找回后，主席又把他送到了蘇聯(lián)去學(xué)習(xí)，在那里上了軍校，回來又把他送到了農(nóng)村，回來后就把他派到了朝鮮戰(zhàn)場就在那次會議的時(shí)候就被燒死。岸英原本可以不用去戰(zhàn)場，也可以搞特殊，但他卻主動申請去戰(zhàn)場。主席得知他犧牲后非常悲痛，但還是把他安葬在了朝鮮，看到這里，我流下了淚水…

青山處處埋忠骨讀后感 篇5

前幾天，我在語文課上學(xué)了《青山處處埋忠骨》這篇課文。在這篇課文里主要講的就是毛澤東的長子毛岸英被敵機(jī)的***擊中而死亡，毛主席知道這個(gè)消息后非常傷心的事。但是，毛主席不像別的父親嚎啕大哭，而是一直一直的吸著煙，一天沒說話。

過了幾分鐘，彭德懷來電，他要求把毛主席的長子毛岸英的尸體運(yùn)回國;可是朝鮮的人又要求把毛主席的長子毛岸英葬在朝鮮，那時(shí)，毛主席很難做出選擇。

毛主席想：以前我工作繁忙，不能和兒子見面，誰知道竟成了永別，兒子活著不能相見，現(xiàn)在就讓我看看尸體吧!可是這個(gè)想法很快就被撤銷了。毛主席咬了咬牙。毛主席竟然忍住悲傷，順從朝鮮人說的做。

假如你是一位父親，當(dāng)你的兒子在戰(zhàn)爭上死亡時(shí)，你有什么樣的感覺呢?但我往往沒有想到，毛主席的兒子毛岸英，英勇的犧牲在朝鮮戰(zhàn)場上，但是毛主席并沒有將自己的兒子埋在祖國的土地上，而是將他埋在朝鮮戰(zhàn)場上。既然他犧牲在朝鮮的戰(zhàn)場上，就是為朝鮮的人民而犧牲的，就讓他葬在朝鮮的土地上。毛主席這猶豫不決的決定，令我很驚訝，也同時(shí)令我很感動。

要是你仔細(xì)看一看《青山處處埋忠骨》這篇文章的話，你一定覺得毛主席是一個(gè)非常非常偉大的人!

青山處處埋忠骨讀后感 篇6

《青山處處埋忠骨》一問主要講了這樣一件事：毛主席的兒子毛岸英在參加抗美援朝的戰(zhàn)爭中不幸犧牲，毛主席很傷心。朱總司令希望把毛岸英的遺體運(yùn)回國，而朝鮮人民希望把他安葬在朝鮮。再三猶豫后，毛主席在電報(bào)記錄稿上寫下一句話：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。也就是說他同意了把毛岸英的尸體安葬朝鮮。

當(dāng)我讀到主席仰著頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。這一句時(shí)，我忍不住流下熱淚。對于一個(gè)父親來說，自己的孩子比什么都重要。而如今，偉大領(lǐng)袖毛澤東也失去了自己的長子，怎能不傷心萬分?當(dāng)我又讀到秘書將電報(bào)記錄稿交給主席簽字的一瞬間，主席下意識躊躇了一會，那神情分明在說，岸英難道真的不再了?父子真的不能相見了?這一段時(shí)，我心中充滿了對主席的理解與惋惜。是呀，面對這突如其來的噩耗，誰又能那么果斷堅(jiān)決呢?

但盡管如此，偉大的毛主席也依舊尊重朝鮮人民的意愿，把岸英的遺體安葬在了朝鮮。這前后形成了多么鮮明的對比，毛主席無比傷心，卻仍舊為了維護(hù)兩國的友好關(guān)系而順從朝鮮人民的意愿，多么無私，多么偉大。

青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?這一句詩，多么有道理。它象征著壯士仁人，象征著祖國的大好河山，象征著毛主席博大、寬廣的胸懷。學(xué)了這一課，我更加體會到了革命先輩的艱苦，更加珍惜今天來之不易的生活，正是有了像毛岸英這樣為國捐軀的人，我們才會有幸福生活。沐浴在歷史的陽光下，我們更要好好學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)為這大好河山捐出生命的壯士。

青山處處埋忠骨讀后感 篇7

讀了曉年的《青山處處埋忠骨》一文后，我心情非常激動。特別是毛主席要作出艱難抉擇時(shí)的鏡頭總在我腦海中閃現(xiàn)：主席抽著煙在房間里踱來踱去，偶爾駐足思索著什么。而課本中也有一幅畫面，其背景是一座座連綿不斷的青山，青山中站立著一個(gè)人，他，就是主席的兒子―毛岸英。只見他頭戴軍帽，身穿人民志愿軍軍服，滿臉微笑，好像在說著什么。而主席呢，穿著一件棕黃色的中山裝，坐在臺桌前，桌上放著筆、電文稿和一些紙。主席的左手很有力地放在一張紙上，右手的手指間夾著一支煙，手肘支在桌子上。他緊皺著雙眉，目光中流露出無限的悲痛卻透射出一份剛毅。這一刻，我仿佛聽到了他們之間的談話。主席說：岸英，我親愛的兒子，我太想見你了，你還是回來吧！不，爸爸岸英硬咽著說不下去了。頓時(shí)主席沉默了。許久，他才拿起桌上的毛筆，在紙上重重地寫下了十四個(gè)大字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。然后左手重重地壓在這張紙上。一陣沉默之后，主席站起身，嘴里喃喃道：岸英，你還是留在朝鮮吧是的，青山處處埋忠骨，既然是忠骨，又有何處不能埋呢？他必在青山中永生。

青山處處埋忠骨讀后感 篇8

今天我們學(xué)了“青山處處埋忠骨”這篇文章，讓我受益匪淺。

文章講述到：毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝戰(zhàn)爭中壯烈犧牲，毛主席接到電報(bào)后無比悲痛，彭老總要求把岸英同志的尸體運(yùn)回國，可朝鮮首相請求把岸英葬在朝鮮。面對請求，毛主席做出了艱難的抉擇——讓愛子葬在朝鮮。便忍痛簽了字。毛澤東是平凡的，更是偉大的。

毛澤東，他既是一個(gè)特殊的人物，又有和平常人一樣的父愛。他既有超人的情懷，又有常人的情感。雖然兒子犧牲了，但在種種的細(xì)節(jié)當(dāng)中，表現(xiàn)出了偉大父愛的延續(xù)。要做出這種艱難又重大的決定，對于一個(gè)做父親的來說，是很難的。誰不想再見自己兒女最后一面？

當(dāng)我讀到文章的最后一句“電文稿下是被淚水打濕的枕巾”時(shí)，透過這句話，我仿佛看到了夜深人靜時(shí)，一位慈愛的老人在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛聽到了，漫漫長夜，一位慈祥的老人在床上失聲痛哭，是啊，老來喪子，誰不悲痛？毛主席是平凡的，更是偉大的！

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青山處處埋忠骨讀后感5篇

我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備的“青山處處埋忠骨讀后感”或許能夠滿足您的閱讀需求，作者寫的作品這本書籍中充滿了知識和道理。 閱讀之后，思考和總結(jié)可以讓我們的知識更加深入、更加系統(tǒng)，我們寫作品的讀后感時(shí)應(yīng)側(cè)重哪些地方呢？僅供參考，歡迎大家閱讀！

青山處處埋忠骨讀后感 篇1

在你心里，偉大領(lǐng)袖毛主席是一個(gè)怎樣的人呢?可能大家會說：“是偉大的，是和藹的……”但我卻覺得毛主席是一位有著凡人情懷、偉人風(fēng)采的領(lǐng)袖。

本周四，我們學(xué)習(xí)了一篇關(guān)于毛主席的文章——《青山處處埋忠骨》。這篇文章主要講述了：毛主席的愛子毛岸英在抗美援朝戰(zhàn)爭中光榮犧牲后，毛主席驚悉這個(gè)噩耗后極度痛苦的心情和對毛岸英遺體是否歸葬的抉擇的故事。當(dāng)讀完這個(gè)故事的時(shí)候，同學(xué)們都埋下了頭，泣不成聲，就連一向堅(jiān)強(qiáng)的張老師也哭了。

我們知道毛主席的心情，他作為一位國家領(lǐng)袖，雖讓地位和身份與其他人不同，但是心和平常父母一樣，很疼愛自己的孩子，孩子犧牲了，他一樣悲痛，傷心，可他作為一個(gè)國家領(lǐng)袖，依然保持一種樂觀的心態(tài)，寬容地把岸英的葬在朝鮮，他知道岸英雖然重要，但國家、朝中人民的友誼更重要。

我明白了毛主席為什么會成為一代偉人，因?yàn)樗偸前褔?、人民放在第一位，把自己的家事放在最后，雖然他愛自己的兒子，這和普通父母的心都一樣，但他的那種樂觀、寬容的態(tài)度，不能不讓我肅然起敬。

毛主席的精神值得永遠(yuǎn)我們學(xué)習(xí)!

青山處處埋忠骨讀后感 篇2

《青山處處埋忠骨》這篇文章讓我沉思良久，青山處處埋忠骨？這篇文章的主人公是誰？到底發(fā)生了什么事？懷著迫不及待的心情我埋頭細(xì)讀了起來。

我剛看見中南海三字，立馬愣住了。中南海與忠骨有何關(guān)系？隨著時(shí)間的推移，逐字逐句的研究，這篇文章在我腦海中逐漸清晰起來，原來是毛岸英在朝鮮戰(zhàn)場光榮犧牲了。讓我感觸最深的是毛澤東聽到這一噩耗后，雖然悲痛，但仍舊安慰自己，他是多么愿意見到毛岸英的遺體，但是他卻沒有搞特殊，而是遵循朝鮮人民的意愿把毛岸英留在了朝鮮，一位年過半百的老人，怎可能在幾天之內(nèi)彌補(bǔ)痛失愛子的傷痛呢？假如我是毛澤東，我也許會當(dāng)機(jī)立斷地讓毛岸英回到祖國之懷抱，絕不會客死他鄉(xiāng)，就算活人見不著，也要見死人，正可謂活要見人，死要見尸。而且，我會在幾天之內(nèi)堅(jiān)強(qiáng)起來嗎？我也許因此一蹶不振，什么也無心干下去了。但毛澤東這樣做了嗎？沒有。他讓毛岸英的遺體留在了國外，從此青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

毛澤東是一位偉大的領(lǐng)袖，也是一位慈祥的父親，在那戰(zhàn)火紛飛的日子里，毛主席將兒子交給了祖國，是多么偉大！

啊，我多么希望岸英起死回生，讓這對父子重新團(tuán)聚呀！

青山處處埋忠骨讀后感 篇3

今天，我讀了一篇文章《青山處處埋忠骨》。我被里面所寫的內(nèi)容感動了，感受到了毛主席的偉大。

這篇文章主要敘述了毛主席的長子毛岸英去參加抗美援朝戰(zhàn)爭的故事。毛岸英在取作戰(zhàn)圖的途中被美軍的汽油彈擊中，不幸壯烈犧牲。遠(yuǎn)在祖國的毛主席收到愛子犧牲的那封電報(bào)起一句話也沒有說，只是一支接一支的不停地吸煙。

大家都應(yīng)該知道，自己的家人去世了誰都會悲傷欲絕痛聲哭泣都想見見親人的遺容。而毛主席卻沒有大哭，就連見一見兒子毛岸英遺容的想法也打消了。而是遵照朝鮮人民的心愿將毛岸英的遺體安葬在朝鮮。

因?yàn)槊飨?，朝鮮那邊正在打仗，戰(zhàn)場上有多少的中華兒女獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，而他們的父母誰不想見一見他們兒女的遺容。我的兒子也應(yīng)該像其他犧牲在朝鮮戰(zhàn)場上的中華兒女一樣安葬于朝鮮。但是主席也是很矛盾的，如果把兒子葬在朝鮮，豈不是再也見不到他了么？最后主席還是決定將自己最心愛的長子毛岸英安葬在了朝鮮戰(zhàn)場。

第二天早上。電文稿上寫著一行大字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

在這一句詩里可以看出，毛主席非常的傷心，他也想再見一下毛岸英，但是他卻把岸英永遠(yuǎn)的留在朝鮮。但如果換做別人，可能就會按照自己內(nèi)心的想法，把自己的兒子運(yùn)回國了?？梢娒飨男亟笫嵌嗝吹膶拸V，毛主席也是一名偉大的父親。

青山處處埋忠骨讀后感 篇4

今天我讀了《青山處處埋忠骨》這篇課文，深受感動。

這篇課文主要寫了抗美援朝時(shí)期，我們中華民族的偉大領(lǐng)袖——毛主席的故事。主席派自己的愛子毛岸英去參加援助朝鮮的戰(zhàn)爭，毛岸英在戰(zhàn)斗中不幸犧牲。爾后，毛主席想把岸英的尸體運(yùn)回國。但是，朝鮮首相金日成來電，想把岸英葬在朝鮮，主席從大局出發(fā)，強(qiáng)忍心中的悲痛，同意了金日成首相的請求，寫下了“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的名句。

讀完這篇文章，我被主席那深沉的愛感動了。主席那寬廣的胸懷令人敬佩。

細(xì)讀這篇文章，就會發(fā)現(xiàn)太多的地方寫出了主席深沉的愛。“從收到這封電報(bào)起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支又一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次，還是原封不動地放在那里。”讀到這里，我不禁為主席擔(dān)心起來：主席啊!您吃點(diǎn)吧，雖然您很傷心，但是怎能不吃飯呢?我們都知道岸英是您最心愛的兒子，但是您卻從不嬌慣他。相反，他卻比別的孩子經(jīng)受了更多的磨難?！鞍队?岸英!”主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。是呀!白發(fā)人送黑發(fā)人，主席怎能不傷心呢?主席和兒子幾乎從來沒有享受過天倫之樂，現(xiàn)在解放了，好日子就要來了，可是岸英卻離我們遠(yuǎn)去了。雖然主席很想再見心愛的兒子最后一面，可是為了兩國的關(guān)系，為了民族的利益，主席強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀，把岸英留在了朝鮮。

課文最后一段，“電文稿下是被淚水打濕的枕巾?！背浞煮w現(xiàn)了主席作為一個(gè)普通人的情感世界，體現(xiàn)了主席對岸英深深地父子情，體現(xiàn)了國家利益高于一切，體現(xiàn)了主席無比寬廣的胸懷，這讓我更加熱愛我們偉大的主席。

青山處處埋忠骨讀后感 篇5

語文課文上有一篇文章，叫《青山處處埋忠骨》，我讀了后有所感受。

這篇文章講的是：毛澤東在中南海時(shí)，接到了彭德懷的一封電報(bào)，毛澤東的愛子，司令的好參謀，毛岸英光榮犧牲。毛澤東吃不下飯去，想起岸英與他一次次離開，都平平安安的回來了，而這次卻再也回不來了。彭德懷又來電，說要把遺體運(yùn)回國。而朝鮮首相又想把遺體葬在朝鮮。最后，毛主席寫下了：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

大家都知道，毛澤東是我國偉大領(lǐng)袖之一，他為了革命，為了人類的解放，不惜一切代價(jià)，把自己的親人一一送上戰(zhàn)場，他嚴(yán)格要求自己，待遇和老百姓一樣，不會因?yàn)椤拔沂侵飨?”而受特殊，把自己的兒子和烈士們一樣，葬在(那里)犧牲的地方。他這種“大無畏”奉獻(xiàn)的精神值得所有人學(xué)習(xí)!

在抗日時(shí)，許多人把自己的子女后代送去當(dāng)兵，他們?yōu)榱藝?，存在斷子絕孫的危險(xiǎn)，人是脆弱的，僅僅一個(gè)鐵片就可以讓她停止呼吸，但是他們當(dāng)然知道，不過他們還是這樣做了，因?yàn)閲矣肋h(yuǎn)比生命更重要。

現(xiàn)在也有不少父母送孩子去當(dāng)兵，雖然現(xiàn)在是和平年代，但是也不能排除出現(xiàn)戰(zhàn)爭。他們?yōu)榱藞?bào)效祖國，也推出了自己的后代，要不然我們能生活在這國泰民安的大家庭之中嗎?

讓我們對所有為祖國奉獻(xiàn)的人表示謝意，并學(xué)習(xí)他們吧。

青山處處埋忠骨讀后感匯總4篇

要如何才能寫出一篇出色的讀后感呢？網(wǎng)絡(luò)上有許多關(guān)于作品的閱讀分析，我相信您在閱讀后也有所收獲。寫讀后感可以幫助我們更好地成長和提高自己的人文素養(yǎng)。下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您準(zhǔn)備的與您所需要的相關(guān)資料：“青山處處埋忠骨讀后感”。

青山處處埋忠骨讀后感【篇1】

“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！边@是我讀完《青山處處埋忠骨》后，印象最深的一句話，也是最能觸動我的一句話。

《青山處處埋忠骨》這篇文章，主要講了在抗美援朝的朝鮮戰(zhàn)爭中，毛岸英死后，毛主席的悲痛，和選擇毛岸英安葬地點(diǎn)的故事。在這篇文章中，我們從每個(gè)段落中，都可以體會出毛主席當(dāng)時(shí)痛不欲生的心情。比如說，他整整一天都沒有說話，只是一只接著一只的吸著煙，桌上的飯菜已經(jīng)熱了幾次、下面是被淚水打濕的紙巾等細(xì)節(jié)中，都可以體現(xiàn)出他當(dāng)時(shí)的心情，是非常悲痛的。

沒錯(cuò)!作為一個(gè)父親，自己的兒子死了，固然是令人傷心的。但讓人沒想到的是，在結(jié)局，他并沒有把自己兒子運(yùn)回到國內(nèi)安葬。當(dāng)時(shí)我是不解的，因?yàn)樗膬鹤印队⒈枷虺r的時(shí)候，他則因?yàn)楣ぷ鞣泵ξ茨芤娚弦幻?，按照一個(gè)父親的心情，自己兒子既然活著沒能見面，那么在死的時(shí)候就見一見遺骨。這應(yīng)該是每個(gè)父親的想法，但毛主席不這么認(rèn)為，他想：“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生，不能因?yàn)槲沂侵飨?，就要搞特殊，不是有千千萬萬的志愿軍安葬在朝鮮嗎?”這就是主席與人不同的想法，雖然他在簽字的時(shí)候猶豫了，但他最終還是答應(yīng)了。

而這，也是我們新中國之所以強(qiáng)大的原因，因?yàn)槲覀兊膰翌I(lǐng)導(dǎo)人，從不搞特殊，與人平等。你想想看，他是國家領(lǐng)導(dǎo)人，整個(gè)國家都是他的，搞特殊他不是可以隨便搞嗎?可他沒有，他為人民服務(wù)，并不在自己的需求。可能有人不知道，在他去世的時(shí)候，他的家庭還都是貧困的。你看，世界上哪個(gè)國家能做到這點(diǎn)?這就是新中國能強(qiáng)大的原因，這就是新中國最偉大的偉人。

最后，讓我們再來回憶一下這篇文章的重點(diǎn)：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

青山處處埋忠骨讀后感【篇2】

語文課文上有一篇文章，叫《青山處處埋忠骨》，我讀了后有所感受。

這篇文章講的是：毛澤東在中南海時(shí)，接到了彭德懷的一封電報(bào)，毛澤東的愛子，司令的好參謀，毛岸英光榮犧牲。毛澤東吃不下飯去，想起岸英與他一次次離開，都平平安安的回來了，而這次卻再也回不來了。彭德懷又來電，說要把遺體運(yùn)回國。而朝鮮首相又想把遺體葬在朝鮮。最后，毛主席寫下了：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

大家都知道，毛澤東是我國偉大領(lǐng)袖之一，他為了革命，為了人類的解放，不惜一切代價(jià)，把自己的親人一一送上戰(zhàn)場，他嚴(yán)格要求自己，待遇和老百姓一樣，不會因?yàn)椤拔沂侵飨?”而受特殊，把自己的兒子和烈士們一樣，葬在(那里)犧牲的地方。他這種“大無畏”奉獻(xiàn)的精神值得所有人學(xué)習(xí)!

在抗日時(shí)，許多人把自己的子女后代送去當(dāng)兵，他們?yōu)榱藝遥嬖跀嘧咏^孫的危險(xiǎn)，人是脆弱的，僅僅一個(gè)鐵片就可以讓她停止呼吸，但是他們當(dāng)然知道，不過他們還是這樣做了，因?yàn)閲矣肋h(yuǎn)比生命更重要。

現(xiàn)在也有不少父母送孩子去當(dāng)兵，雖然現(xiàn)在是和平年代，但是也不能排除出現(xiàn)戰(zhàn)爭。他們?yōu)榱藞?bào)效祖國，也推出了自己的后代，要不然我們能生活在這國泰民安的大家庭之中嗎?

讓我們對所有為祖國奉獻(xiàn)的人表示謝意，并學(xué)習(xí)他們吧。

青山處處埋忠骨讀后感【篇3】

今天，我學(xué)習(xí)了這篇課文，頗有感觸。

《青山處處埋忠骨》主要講了這樣一件事：毛主席的長子毛岸英在參加抗美援朝的戰(zhàn)爭中不幸犧牲，毛主席極度悲傷。朱總司令希望把毛岸英的遺體運(yùn)回國，而朝鮮人民希望把他安葬在朝鮮。再三猶豫后，毛主席在電報(bào)記錄稿上寫下一句話：青山處處埋忠骨，毛主席同志借用此句，體現(xiàn)出了一代偉人的博大胸懷。

當(dāng)我讀到秘書將電報(bào)記錄稿交給主席簽字的一瞬間，主席下意識躊躇了一會時(shí)。我也深為主席惋惜是啊，這字一簽上，就意味著永遠(yuǎn)也看不到自己的親人了，這是多么殘忍多么讓人難以忍受的決定呀。但盡管如此，主席也依舊尊重朝鮮人民的意愿，把岸英的遺體安葬在了朝鮮。

是誰能有如此胸襟，唯有我們的毛主席，當(dāng)我讀到文章的最后一句電文稿下是被淚水打濕的枕巾時(shí)，透過這句話，我仿佛看到了夜深人靜時(shí)，一位慈愛的父親在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛聽到了，漫漫長夜，一位慈祥的父親在床上失聲痛哭。是啊，喪子割子，誰不痛，毛主席是平凡的，更是偉大的。

青山處處埋忠骨讀后感【篇4】

今天，讀了一篇文章《青山處處埋忠骨》，我被深深的震撼了，我感受到了實(shí)實(shí)在在的毛澤東，感受了毛澤東真真切切的凡人情懷和不同凡響的偉人胸懷。

故事發(fā)生在抗美援朝時(shí)期，在中南海毛澤東臥室的寫字臺上，放著一封說了毛澤東的愛子在戰(zhàn)爭中光榮殉職，收到這封電報(bào)起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一只一只的吸著煙，要知道，自己最愛的人去世了，誰都會受到打擊，哇哇大哭。而毛澤東不一樣，同樣是悲傷，卻不希望別人一起悲傷，秘書這時(shí)走來說：彭老總來電，說岸英是主席的長子，請求破格將遺體運(yùn)回國。對，就應(yīng)該運(yùn)回國，毛岸英是主席的兒子，應(yīng)該運(yùn)回國厚葬，朝鮮就不同了，那邊正在打仗，兵荒馬亂的，頂多埋到土里，這怎么行?可毛澤東卻和我想法不同，主席認(rèn)為兒子已經(jīng)死了，自己當(dāng)然很悲痛，可是在朝鮮戰(zhàn)場我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎?讀到這里，我深深感受到毛主席身上同時(shí)具有凡人的情感和偉人的胸懷，在極度的悲傷時(shí)競能想到別人的感受，是我們平常人所不及的。在主席簽字的瞬間下意識的躊躇了一會兒，是啊，這字一簽上，就意味著永遠(yuǎn)也看不到自己的親人了，這是多么殘忍多么讓人難以忍受多么那決定呀。

第二天早上，電文稿上寫著一行讓我熱淚盈眶的大字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

是誰能有如此胸襟，唯有我們的毛主席，當(dāng)我讀到文章的最后一句電文稿下是被淚水打濕的枕巾時(shí)，透過這句話，我仿佛看到了夜深人靜時(shí)，一位慈愛的父親在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛聽到了，漫漫長夜，一位慈祥的父親在床上失聲痛哭，是啊，老來喪子，誰不痛，毛主席是平凡的，更是偉大的。

《青山處處埋忠骨》聽課有感

上周，聆聽了我們年級張曉瓊老師執(zhí)教的《青山處處埋忠骨》一課，我深有感觸，深受啟發(fā)。這是一節(jié)原滋原味的隨堂課，整堂課樸實(shí)無華，沒有什么花哨的環(huán)節(jié)，但張老師天然去雕飾，教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，教學(xué)風(fēng)格求真務(wù)實(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，把對學(xué)生知識的傳授、能力的培養(yǎng)和情感的熏陶落到了實(shí)處，使課堂教學(xué)收到了良好的效果，展現(xiàn)了張老師深厚的文本解讀功底和高超的課堂駕馭能力。

說實(shí)話，這是一篇比較難處理的課文。因?yàn)閷W(xué)生的生活經(jīng)歷和文本有很大的距離。通過查資料，學(xué)生可以對當(dāng)時(shí)的歷史背景有一定的了解，但文中表現(xiàn)的生離死別的痛苦，小學(xué)生是極少有體驗(yàn)的，因此讓學(xué)生體會毛澤東喪子后極度悲傷的心情和常人難有的寬廣胸懷是有很大難度的。如何縮短學(xué)生與文本的距離，帶領(lǐng)學(xué)生迅速走進(jìn)文本，就成了教學(xué)這篇課文成功的關(guān)鍵。張老師的這堂課，在縮短學(xué)生與文本的距離、把學(xué)生引進(jìn)文本、實(shí)現(xiàn)學(xué)生與文本的對話這方面，設(shè)計(jì)得很巧妙，成功地突破了教學(xué)的難點(diǎn)，使課堂教學(xué)取得了良好的效果。為我們執(zhí)教這類與學(xué)生生活有較大距離的課文提供了一個(gè)成功的范例。

一、知人論世，營造氛圍

當(dāng)今小學(xué)生與抗美援朝這段歷史比較陌生，對毛主席及毛岸英的相關(guān)事跡知之甚少，這客觀上造成了學(xué)生解讀這篇課文有不小難度。因此，教學(xué)中補(bǔ)充相關(guān)背景資料是必不可少的。張老師在教學(xué)設(shè)計(jì)中也很重視這一點(diǎn)，并做了精心的設(shè)計(jì)。

首先，張老師課前讓學(xué)生動手收集了抗美援朝的一些資料。課堂上不是簡單的呈現(xiàn)資料，而是把資料展示與課前精彩兩分鐘展示有機(jī)結(jié)合起來，請展示的同學(xué)介紹有關(guān)抗美援朝的資料，老師把與課文相關(guān)的重要信息板書到黑板上。特別板書抗美援朝的目的其實(shí)就是保家衛(wèi)國，既讓學(xué)生了解相關(guān)的歷史背景，又為課堂營造了氛圍，為學(xué)生解讀文本做了知識鋪墊。

在引領(lǐng)學(xué)生解讀文本的過程中，結(jié)合文本第三自然段的內(nèi)容，張老師巧妙而自然地補(bǔ)充了毛岸英成長經(jīng)歷、犧牲經(jīng)過等內(nèi)容;最后總結(jié)深化時(shí)，又補(bǔ)充了此前為了革命，毛主席相繼失去五位親人的資料。

由于時(shí)機(jī)把握恰當(dāng)，過渡自然，這些資料的補(bǔ)充，并不讓人覺得累贅、多余。反而讓學(xué)生充分認(rèn)識到了毛岸英的犧牲對毛主席造成的傷害是多么巨大，毛主席最后做出的抉擇是多么偉大，一下子拉近了學(xué)生與文本的距離，為課堂營造了良好的情感氛圍，讓學(xué)生深深體會到了毛主席極度悲痛的心情和寬廣的胸懷。

二、抓住關(guān)鍵，解讀文本

對文本的解讀是語文教學(xué)的關(guān)鍵。一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)，一堂成功的語文課，取決于執(zhí)教者對文本精心、深入的解讀。老師對文本解讀的深度，在很大程度上影響著教學(xué)的質(zhì)量。教者只有對文本進(jìn)行了深入的解讀，才會產(chǎn)生運(yùn)籌帷幄之中、決勝千里之外的課堂調(diào)控信心，才敢勇于面對課堂教學(xué)中精彩預(yù)設(shè)與突然生成的挑戰(zhàn);才能想出辦法來巧妙處理文本，創(chuàng)意設(shè)計(jì)出受到學(xué)生喜愛而又具實(shí)效的課堂教學(xué)。

這堂課，張老師對文本的解讀是深刻而透徹的。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，張老師根據(jù)自己對文本的解讀，準(zhǔn)確把握了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，對教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵了如指掌，在加上對學(xué)情的研究準(zhǔn)確到位，整堂課設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，并且自然流暢，如行云流水。

如在整體感知文本時(shí)，她讓學(xué)生抓住文中三封電報(bào)內(nèi)容作為線索，使原來的毛澤東的思想感情變化這條線索一下子變得清晰簡單。根據(jù)這一線索，學(xué)生很快把文章的脈絡(luò)理清，把握住了文章的主要內(nèi)容，為突破文章重難點(diǎn)做了良好的鋪墊。把文本中可供語文學(xué)習(xí)的源和材挖掘出來，在學(xué)生與文本之間架起了一座橋梁。

在研讀文本的過程中，張老師遵循了語文教學(xué)的規(guī)律，牢牢抓住對關(guān)鍵詞句的解讀，重視學(xué)生對課文的朗讀，重視對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生勾畫出重點(diǎn)詞句，加上批注，師生交流，生生交流，教師點(diǎn)撥，并采用多種形式的朗讀，讓學(xué)生在對話中交流思想，在交流中理解文本，在朗讀中體會情感。

正因?yàn)閺埨蠋熢诰徒虒W(xué)設(shè)計(jì)中抓住了關(guān)鍵，在課堂教學(xué)中適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)，學(xué)生在課堂上很好地完成了對文本的解讀，順利地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。

《青山處處埋忠骨》讀后感(推薦十五篇)

在作者寫的作品中，人物的情感描寫細(xì)膩。我們需要將內(nèi)心的感受用文字的方式記錄下來，下面我們將為您介紹有關(guān)“《青山處處埋忠骨》讀后感”的相關(guān)知識，建議您將本網(wǎng)頁收藏以便后續(xù)查看！

《青山處處埋忠骨》讀后感【篇1】

今天我們學(xué)了“青山處處埋忠骨”這篇文章，讓我受益匪淺。

文章講述到：毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝戰(zhàn)爭中壯烈犧牲，毛主席接到電報(bào)后無比悲痛，彭老總要求把岸英同志的尸體運(yùn)回國，可朝鮮首相請求把岸英葬在朝鮮。面對請求，毛主席做出了艱難的抉擇——讓愛子葬在朝鮮。便忍痛簽了字。毛澤東是平凡的，更是偉大的。

毛澤東，他既是一個(gè)特殊的人物，又有和平常人一樣的父愛。他既有超人的情懷，又有常人的情感。雖然兒子犧牲了，但在種種的細(xì)節(jié)當(dāng)中，表現(xiàn)出了偉大父愛的延續(xù)。要做出這種艱難又重大的決定，對于一個(gè)做父親的來說，是很難的。誰不想再見自己兒女最后一面？

當(dāng)我讀到文章的最后一句“電文稿下是被淚水打濕的枕巾”時(shí)，透過這句話，我仿佛看到了夜深人靜時(shí)，一位慈愛的老人在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛聽到了，漫漫長夜，一位慈祥的老人在床上失聲痛哭，是啊，老來喪子，誰不悲痛？毛主席是平凡的，更是偉大的！

《青山處處埋忠骨》讀后感【篇2】

當(dāng)我讀到秘書把電報(bào)記錄交給主席簽字的那一刻時(shí)，主席猶豫了一會兒。我也深為主席惋惜是啊，這字一簽上，就意味著永遠(yuǎn)也看不到自己的親人了，這是多么殘忍多么讓人難以忍受的決定呀。盡管如此，**還是尊重朝鮮人民的意愿，在朝鮮埋葬了岸英的遺體。

是誰能有如此胸襟，唯有我們的毛主席，當(dāng)我讀到文章的最后一句電文稿下是被淚水打濕的枕巾時(shí)，透過這句話，我仿佛看到了夜深人靜時(shí)，一位慈愛的父親在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛聽到了，漫漫長夜，一位慈祥的父親在床上失聲痛哭。是啊，喪子割子，誰不痛，毛主席是平凡的，更是偉大的。

青山處處埋忠骨讀后感（三）：

很小的時(shí)候，便從爺爺奶奶口中聽說過毛澤東，明白他是一個(gè)了不起的人，是中華人民共和國的締造者，我也記得爺爺奶奶提起毛澤東時(shí)眼中流露出的崇拜和懷念，我當(dāng)時(shí)還覺得好笑，這天，讀了一篇文章《青山處處埋忠骨》，我被深深的震撼了，我感受到了實(shí)實(shí)在在的毛澤東，感受了毛澤東真真切切的凡人情懷和不同凡響的偉人胸懷。

故事發(fā)生在抗美援朝時(shí)期，在中南海毛澤東臥室的寫字臺上，放著一封說了毛澤東的愛子在戰(zhàn)爭中光榮殉職的電報(bào)，收到這封電報(bào)起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一只一只的吸著煙，要明白，自己最愛的人去世了，誰都會受到打擊，哇哇大哭，甚至沒有了理智，而毛澤東不一樣，同樣是悲傷，卻不期望別人一齊悲傷，秘書這時(shí)走來說：彭老總來電，說岸英是主席的長子，請求破格將遺體運(yùn)回國。對，就就應(yīng)運(yùn)回國，毛岸英是主席的兒子，就應(yīng)運(yùn)回國厚葬，朝鮮就不同了，那邊正在打仗，兵荒馬亂的，頂多埋到土里，這怎樣行？

可毛澤東卻和我想法不同，主席認(rèn)為兒子已經(jīng)死了，自己當(dāng)然很悲痛，但是在朝鮮戰(zhàn)場我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？讀到這里，我深深地感到毛主席既有普通人的感情，又有偉人的心。當(dāng)我極度悲傷的時(shí)候，我能想到別人的感受，這是我們普通人無法企及的。在主席簽字的瞬間下意識的躊躇了一會兒，是啊，這字一簽上，就意味著永遠(yuǎn)也看不到自己的親人了，這是多么殘忍多么讓人難以忍受多么那決定呀。

第二天早上，電文稿上寫著一行讓我熱淚盈眶的大字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

是誰能有如此胸襟，唯有我們的毛主席，當(dāng)我讀到文章的最后一句電文稿下是被淚水打濕的枕巾時(shí)，我的淚水再也忍不住了，透過這句話，我仿佛看到了夜深人靜時(shí)，一位慈愛的父親在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛聽到了，漫漫長夜，一位慈祥的父親在床上失聲痛哭，是啊，老來喪子，誰不痛，毛主席是平凡的，更是偉大的。

青山處處埋忠骨讀后感（四）：

這一天，我們學(xué)習(xí)了《青山處處埋忠骨》這篇文章，這篇文章讓我受益匪淺。

文章講述到：毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝戰(zhàn)爭中壯烈犧牲，毛主席接到電報(bào)后無比悲痛，彭老總要求把岸英同志的尸體運(yùn)回國，可朝鮮首相請求把岸英葬在朝鮮。針對這一要求，毛主席做出了在朝鮮埋葬愛子的艱難選擇。

便忍痛簽了字。毛澤東是平凡的，更是偉大的。

毛澤東，他不僅是一個(gè)特殊的人，而且和普通人有著同樣的父愛。他既有超人的情懷，又有常人的情感。兒子雖然死了，但在種種細(xì)節(jié)中，顯示出了父愛的延續(xù)。

要做出這種艱難又重大的決定，對于一個(gè)做父親的來說，是很難的。誰不想再見自己兒女最后一面？

當(dāng)我讀到文章的最后一句電文稿下是被淚水打濕的枕巾時(shí)，透過這句話，我仿佛看到了夜深人靜時(shí)，一位慈愛的老人在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛聽到了，漫漫長夜，一位慈祥的老人在床上失聲痛哭，是啊，老來喪子，誰不悲痛？毛主席是平凡的，更是偉大的！

一杯茶，或者一杯咖啡，放在你的桌子上，你的心情特別愉快。你可以瀏覽當(dāng)天的報(bào)紙，了解最新的國內(nèi)外流行趨勢，甚至街頭趣聞，或者舉辦你喜歡的雜志，**，從臺詞中獲得那種特別的輕松和愉悅。。。。生活簡單而幸福。

經(jīng)過精心的烹制，一桌可心的菜肴就在你的面前，你招呼家人快來品嘗，再備上最喜歡的美酒，這是多么難得的享受！生活簡單就是幸福。春暖花開的季節(jié)，或是清風(fēng)送爽的金秋，你和家人一起，或是朋友結(jié)伴，走出戶外，來一次假日的郊游，享受大自然帶給你的美麗、芬芳。

呼吸一口新鮮空氣，忘掉城市的喧囂，仿佛身心都被洗刷過，是一種怎樣的輕松感覺！生活簡單就是幸福。你去參加一個(gè)朋友的聚會，久違的感覺帶給你溫暖和興奮，你享受和回味著兩人之間真誠的友誼。

《青山處處埋忠骨》讀后感【篇3】

今天，我讀了一篇文章《青山處處埋忠骨》。我被里面所寫的內(nèi)容感動了，感受到了毛主席的偉大。

這篇文章主要敘述了毛主席的長子毛岸英去參加抗美援朝戰(zhàn)爭的故事。毛岸英在取作戰(zhàn)圖的途中被美軍的汽油彈擊中，不幸壯烈犧牲。遠(yuǎn)在祖國的毛主席收到愛子犧牲的那封電報(bào)起一句話也沒有說，只是一支接一支的不停地吸煙。

大家都應(yīng)該知道，自己的家人去世了誰都會悲傷欲絕痛聲哭泣都想見見親人的遺容。而毛主席卻沒有大哭，就連見一見兒子毛岸英遺容的想法也打消了。而是遵照朝鮮人民的心愿將毛岸英的遺體安葬在朝鮮。

因?yàn)槊飨耄r那邊正在打仗，戰(zhàn)場上有多少的中華兒女獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，而他們的父母誰不想見一見他們兒女的遺容。我的兒子也應(yīng)該像其他犧牲在朝鮮戰(zhàn)場上的中華兒女一樣安葬于朝鮮。但是主席也是很矛盾的，如果把兒子葬在朝鮮，豈不是再也見不到他了么？最后主席還是決定將自己最心愛的長子毛岸英安葬在了朝鮮戰(zhàn)場。

第二天早上。電文稿上寫著一行大字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

在這一句詩里可以看出，毛主席非常的傷心，他也想再見一下毛岸英，但是他卻把岸英永遠(yuǎn)的留在朝鮮。但如果換做別人，可能就會按照自己內(nèi)心的想法，把自己的兒子運(yùn)回國了?？梢娒飨男亟笫嵌嗝吹膶拸V，毛主席也是一名偉大的父親。

《青山處處埋忠骨》讀后感【篇4】

今天我讀了《青山處處埋忠骨》這篇課文，深受感動。

這篇課文主要寫了抗美援朝時(shí)期，我們中華民族的偉大領(lǐng)袖——毛主席的故事。主席派自己的愛子毛岸英去參加援助朝鮮的戰(zhàn)爭，毛岸英在戰(zhàn)斗中不幸犧牲。爾后，毛主席想把岸英的尸體運(yùn)回國。但是，朝鮮首相金日成來電，想把岸英葬在朝鮮，主席從大局出發(fā)，強(qiáng)忍心中的悲痛，同意了金日成首相的請求，寫下了“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的名句。

讀完這篇文章，我被主席那深沉的愛感動了。主席那寬廣的胸懷令人敬佩。

細(xì)讀這篇文章，就會發(fā)現(xiàn)太多的地方寫出了主席深沉的愛?！皬氖盏竭@封電報(bào)起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支又一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次，還是原封不動地放在那里?！弊x到這里，我不禁為主席擔(dān)心起來：主席啊!您吃點(diǎn)吧，雖然您很傷心，但是怎能不吃飯呢?我們都知道岸英是您最心愛的兒子，但是您卻從不嬌慣他。相反，他卻比別的孩子經(jīng)受了更多的磨難?！鞍队?岸英!”主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。是呀!白發(fā)人送黑發(fā)人，主席怎能不傷心呢?主席和兒子幾乎從來沒有享受過天倫之樂，現(xiàn)在解放了，好日子就要來了，可是岸英卻離我們遠(yuǎn)去了。雖然主席很想再見心愛的兒子最后一面，可是為了兩國的關(guān)系，為了民族的利益，主席強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀，把岸英留在了朝鮮。

課文最后一段，“電文稿下是被淚水打濕的枕巾。”充分體現(xiàn)了主席作為一個(gè)普通人的情感世界，體現(xiàn)了主席對岸英深深地父子情，體現(xiàn)了國家利益高于一切，體現(xiàn)了主席無比寬廣的胸懷，這讓我更加熱愛我們偉大的主席。

《青山處處埋忠骨》讀后感【篇5】

《青山處處埋忠骨》讀后感

看完這篇課文，我欽佩毛主席的堅(jiān)強(qiáng)品格。

故事發(fā)生在抗美援朝時(shí)期。當(dāng)時(shí)，毛主席的長子毛岸英在戰(zhàn)斗中犧牲。這時(shí)，毛主席非常傷心。如果他是另一個(gè)父親，他會哭，但毛主席沒有哭。他忍著疼痛，一個(gè)接一個(gè)地抽煙，一整天都不說話。

后來，彭德懷打**要求將毛澤東的遺體運(yùn)回中國，但朝鮮總理要求將毛澤東的遺體埋葬在朝鮮。此時(shí)，毛主席很難作出選取。

毛主席想：我看不到我兒子還活著。讓我看看他的遺體。但是這意愿很快就被打消了。

因?yàn)樗O(shè)身處地地想到了千千萬萬人民子弟兵。最后，毛主席按照朝鮮首相說的，把毛岸英的尸體葬在了朝鮮。毛澤東老年失子失多么悲痛??！

但是他卻深明大義，把兒子葬身朝鮮，這又需要多么廣闊的胸懷！多么堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)！

這件事讓我想起了貝多芬的故事。貝多芬的一身坎坷。童年，貝多芬是在淚水浸泡中長大的。

他家境貧寒，父母疏遠(yuǎn)，這使貝多芬嚴(yán)肅、孤僻、固執(zhí)、獨(dú)立。12歲時(shí)，貝多芬開始作曲。14歲參加管弦樂隊(duì)演出，領(lǐng)取家庭工資補(bǔ)貼。母親因病去世。家里只有兩個(gè)弟弟，一個(gè)妹妹和一個(gè)倒下的父親。不久，貝多芬得了傷寒和天花，幾乎喪命。

貝多芬簡直成了苦難的象征。盡管如此，貝多芬還是挺過來了。他創(chuàng)作的曲子不計(jì)其數(shù)：

c大調(diào)第一交響曲，b大調(diào)第三交響曲世界并沒有給他帶來快樂，但他給人類帶來了快樂！

毛澤東、貝多芬，這些偉人在悲痛面前選擇了勇敢面對。毛澤東晚年喪子；貝多芬雙耳失聰。他們化悲痛為力量，最終成就了自己的事業(yè)。

青山處處埋忠骨讀后感（二）：

這天，我學(xué)***篇課文，頗有感觸。

《青山處處埋忠骨》主要講了這樣一件事：毛主席的長子毛岸英在參加“抗美援朝”的戰(zhàn)爭中不幸犧牲，毛主席極度悲傷。朱镕基總司令希望歸還毛澤東的遺體，而朝鮮人民則希望將毛澤東埋葬在朝鮮。

經(jīng)過多次猶豫，毛主席在電報(bào)記錄手稿上寫下一句話：青山到處埋著忠骨。毛同志借用這句話是為了表現(xiàn)一代偉人的博大胸懷。

當(dāng)我讀到“秘書將電報(bào)記錄稿交給主席簽字的一瞬間，主席下意識躊躇了一會時(shí)。我也深為主席惋惜是啊，這字一簽上，就意味著永遠(yuǎn)也看不到自己的親人了，這是多么殘忍多么讓人難以忍受的決定呀。盡管如此，**還是尊重朝鮮人民的意愿，在朝鮮埋葬了岸英的遺體。

是誰能有如此胸襟，唯有我們的毛主席，當(dāng)我讀到的最后一句電文稿下是被淚水打濕的枕巾時(shí)，透過這句話，我仿佛看到了夜深人靜時(shí)，一位慈愛的父親在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛聽到了，漫漫長夜，一位慈祥的父親在床上失聲痛哭。是啊，喪子割子，誰不痛，毛主席是平凡的，更是偉大的。

青山處處埋忠骨讀后感（三）：

很小的時(shí)候，便從爺爺奶奶口中聽說過毛澤東，明白他是一個(gè)了不起的人，是中華人民共和國的締造者，我也記得爺爺奶奶提起毛澤東時(shí)眼中流露出的崇拜和懷念，我當(dāng)時(shí)還覺得好笑，這天，讀了一篇《青山處處埋忠骨》，我被深深的震撼了，我感受到了實(shí)實(shí)在在的毛澤東，感受了毛澤東真真切切的凡人情懷和不同凡響的偉人胸懷。

故事發(fā)生在抗美援朝時(shí)期，在中南海毛澤東臥室的寫字臺上，放著一封說了毛澤東的愛子在戰(zhàn)爭中光榮殉職的電報(bào)，收到這封電報(bào)起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一只一只的吸著煙，要明白，自己最愛的人去世了，誰都會受到打擊，哇哇大哭，甚至沒有了理智，而毛澤東不一樣，同樣是悲傷，卻不期望別人一齊悲傷，秘書這時(shí)走來說：“彭老總來電，說岸英是主席的長子，請求破格將遺體運(yùn)回國?！睂Γ途蛻?yīng)運(yùn)回國，毛岸英是主席的兒子，就應(yīng)運(yùn)回國厚葬，朝鮮就不同了，那邊正在打仗，兵荒馬亂的，頂多埋到土里，這怎樣行？

可毛澤東卻和我想法不同，主席認(rèn)為兒子已經(jīng)死了，自己當(dāng)然很悲痛，但是在朝鮮戰(zhàn)場我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？讀到這里，我深深地感到毛主席既有普通人的感情，又有偉人的心。當(dāng)我極度悲傷的時(shí)候，我能想到別人的感受，這是我們普通人無法企及的。在主席簽字的瞬間下意識的躊躇了一會兒，是啊，這字一簽上，就意味著永遠(yuǎn)也看不到自己的親人了，這是多么殘忍多么讓人難以忍受多么那決定呀。

第二天早上，電文稿上寫著一行讓我熱淚盈眶的大字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

是誰能有如此胸襟，唯有我們的毛主席，當(dāng)我讀到的最后一句……電文稿下是被淚水打濕的枕巾時(shí)，我的淚水再也忍不住了，透過這句話，我仿佛看到了夜深人靜時(shí)，一位慈愛的父親在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛聽到了，漫漫長夜，一位慈祥的父親在床上失聲痛哭，是啊，老來喪子，誰不痛，毛主席是平凡的，更是偉大的。

青山處處埋忠骨讀后感（四）：

這天我們學(xué)了“青山處處埋忠骨”這篇，讓我受益匪淺。

講述到：毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝戰(zhàn)爭中壯烈犧牲，毛主席接到電報(bào)后無比悲痛，彭老總要求把岸英同志的尸體運(yùn)回國，可朝鮮首相請求把岸英葬在朝鮮。針對這一要求，毛主席做出了一個(gè)艱難的選擇——將愛子埋葬在朝鮮。

便忍痛簽了字。毛澤東是平凡的，更是偉大的。

毛澤東，他不僅是一個(gè)特殊的人，而且和普通人有著同樣的父愛。他既有超人的情懷，又有常人的情感。兒子雖然死了，但在種種細(xì)節(jié)中，顯示出了父愛的延續(xù)。

要做出這種艱難又重大的決定，對于一個(gè)做父親的來說，是很難的。誰不想再見自己兒女最后一面？

當(dāng)我讀到的最后一句“電文稿下是被淚水打濕的枕巾”時(shí)，透過這句話，我仿佛看到了夜深人靜時(shí)，一位慈愛的老人在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛聽到了，漫漫長夜，一位慈祥的老人在床上失聲痛哭，是啊，老來喪子，誰不悲痛？毛主席是平凡的，更是偉大的！

《青山處處埋忠骨》讀后感【篇6】

今天，我學(xué)習(xí)了這篇課文，頗有感觸。

《青山處處埋忠骨》主要講了這樣一件事：毛主席的長子毛岸英在參加抗美援朝的戰(zhàn)爭中不幸犧牲，毛主席極度悲傷。朱總司令希望把毛岸英的遺體運(yùn)回國，而朝鮮人民希望把他安葬在朝鮮。再三猶豫后，毛主席在電報(bào)記錄稿上寫下一句話：青山處處埋忠骨，毛主席同志借用此句，體現(xiàn)出了一代偉人的博大胸懷。

當(dāng)我讀到秘書將電報(bào)記錄稿交給主席簽字的一瞬間，主席下意識躊躇了一會時(shí)。我也深為主席惋惜是啊，這字一簽上，就意味著永遠(yuǎn)也看不到自己的親人了，這是多么殘忍多么讓人難以忍受的決定呀。但盡管如此，主席也依舊尊重朝鮮人民的意愿，把岸英的遺體安葬在了朝鮮。

是誰能有如此胸襟，唯有我們的毛主席，當(dāng)我讀到文章的最后一句電文稿下是被淚水打濕的枕巾時(shí)，透過這句話，我仿佛看到了夜深人靜時(shí)，一位慈愛的父親在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛聽到了，漫漫長夜，一位慈祥的父親在床上失聲痛哭。是啊，喪子割子，誰不痛，毛主席是平凡的，更是偉大的。

《青山處處埋忠骨》讀后感【篇7】

今天我們學(xué)習(xí)了一篇文章名叫《青山處處埋忠骨》，學(xué)完之后我感受很深，好了，不說這些沒用的了，下面我們來談?wù)劙?

根據(jù)資料顯示我了解了這是一年后才接到這份電報(bào)的，這一年毛主席是多么得焦急啊!可見毛主席是多么的孤獨(dú)啊!可他毛主席卻不知道他的兒子岸英在一年前光榮殉職了……

接到電報(bào)的毛主席竟然一天沒有吃飯，反而在一支一支的抽煙，這是在損害他老人家的身體，從這里我可以體會到一個(gè)當(dāng)爸爸的是什么樣的感情。我心里想著毛主席當(dāng)時(shí)的心情：“岸英，兒啊!你怎么就不回來了呢?！边@種傷心的感情使我覺得當(dāng)爸爸的不容易，他為了兒子陪著兒子一起挨餓。但毛主席心里只有一個(gè)念頭：“我要和兒子一塊受苦，有難同當(dāng)，做一個(gè)稱職的好父親?！?/p>

每個(gè)父親都是慈祥的……毛主席也不例外，讓我們接著來看看這為好父親吧。

但令我驚訝的是毛主席沒有見岸英的尸體，并沒有仗著自己是主席就很特殊，這時(shí)我覺得毛主席很偉大。

我希望世上別再有戰(zhàn)爭了，免得再次發(fā)生這種悲劇。

《青山處處埋忠骨》讀后感【篇8】

我讀了《青山處處埋忠骨》這篇課文，讓我感到了毛岸英同志的盡職和毛主席的偉大。

有一天，一個(gè)指揮部遭到敵機(jī)的轟炸，洪學(xué)智和毛岸英將彭德懷送進(jìn)安全的地方，過了一會，毛岸英又去指揮部拿作戰(zhàn)圖，結(jié)果被汽油彈打中，壯烈犧牲。毛主席得知，悲痛得不想吃飯，秘書問毛主席是否將岸英的遺體帶回，毛主席經(jīng)過一夜的思索，批下了：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

一個(gè)名叫耶庇羅的老人沒有孩子，他用木頭刻了一個(gè)木偶，給他起名叫皮諾曹。雖然皮諾曹一直想做個(gè)好孩子，但他受不了。他逃學(xué)，撒謊，結(jié)交壞朋友，幾次上當(dāng)可還是屢教不改。

他被狐貍的帽子騙了，差點(diǎn)被它們吊死。多虧了那個(gè)長著天藍(lán)色頭發(fā)的仙女，他獲救了。仙女教育他不能說謊，每當(dāng)他說一次慌他的鼻子就長一截，他連說三次慌，鼻子長得連在屋子里轉(zhuǎn)身都不能了。這時(shí)皮諾曹開始醒來，但還是受不了壞朋友的**，跟著去玩鄉(xiāng)村。

幾個(gè)月后，皮諾奇在頭上長了一對驢耳朵，變成了一頭驢，賣給了馬戲團(tuán)。在緊急關(guān)頭，還是仙女救了他，最后，他們父子在鯊魚腹中意外相遇，并設(shè)法逃了出來，皮諾曹這才決定痛改前非，終于變成了一個(gè)真正的孩子。

在這里，我首先贊揚(yáng)毛岸英的勤奮。為了盡快解放朝鮮，他付出了自己年輕的生命，是一個(gè)忠于國家的好黨員。

主席抬起頭看著天花板，抑制住心中的悲痛。他的眼睛顯示出無限的依戀。岸英奔赴朝鮮時(shí)，主席因?yàn)楣ぷ鞣泵?，未能見上一面，誰知竟成了永別!他像是自我安慰地說道：

“我的兒子死了，我當(dāng)然很悲痛，可是，戰(zhàn)爭嘛，總是要死人的。有多少優(yōu)秀的兒女在朝鮮戰(zhàn)場上獻(xiàn)出了生命？他們的父母不傷心嗎？他們不想再看到兒子的臉嗎？

岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，所以要尊重朝鮮人民的意愿?！?/p>

然后我表揚(yáng)一下毛主席，始終保持著為人民服務(wù)這個(gè)觀念，不因?yàn)槭枪侨庥H情而破格將心愛的長子的遺體帶回，而按照朝鮮人民的意圖葬在朝鮮。

上期所的上市品種，以金屬為主，是國內(nèi)主要的金屬交易場所，有**、**，也有螺紋鋼，橡膠，更有銅鋁鉛鋅等品種。

因此，我欣賞毛主席的大公無私，他讓我想到了另一個(gè)故事：有一次，南陽缺個(gè)官，祁黃羊說仇人解狐可勝任，后來他又讓兒子當(dāng)**官，結(jié)果兩人干得很好，孔子夸他大公無私。

(1)“從收到這封電報(bào)起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支又一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次，還是原封不動地放在那里?！?/p>

因此，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)毛岸英的盡職盡責(zé)和毛主席的無私。

“奶酪”自然是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢、愛情、幸福、健康或心靈的安寧等等。

我讀了一篇文章《青山處處埋忠骨》，我被深深的震撼了，我感受到了實(shí)實(shí)在在的毛澤東，感受了毛澤東真真切切的凡人情懷和不同凡響的偉人胸懷。

故事發(fā)生在抗美援朝時(shí)期，在中南海毛澤東臥室的寫字臺上，放著一封說了毛澤東的愛子在戰(zhàn)爭中光榮殉職的電報(bào)，收到這封電報(bào)起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一只一只的吸著煙，要知道，自己最愛的人去世了，誰都會受到打擊，哇哇大哭，甚至沒有了理智，而毛澤東不一樣，同樣是悲傷，卻不希望別人一起悲傷，秘書這時(shí)走來說：“彭老總來電，說岸英是主席的長子，請求破格將遺體運(yùn)回國?！睂?，就應(yīng)該運(yùn)回國，毛岸英是主席的兒子，應(yīng)該運(yùn)回國厚葬，朝鮮就不同了，那邊正在打仗，兵荒馬亂的，頂多埋到土里，這怎么行?

可毛澤東卻和我想法不同，主席認(rèn)為兒子已經(jīng)死了，自己當(dāng)然很悲痛，可是在朝鮮戰(zhàn)場我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎?讀到這里，我深深感受到毛主席身上同時(shí)具有凡人的情感和偉人的胸懷，在極度的悲傷時(shí)競能想到別人的感受，是我們平常人所不及的。在主席簽字的瞬間下意識的躊躇了一會兒，是啊，這字一簽上，就意味著永遠(yuǎn)也看不到自己的親人了，這是多么殘忍多么讓人難以忍受多么那決定呀。

第二天早上，電文稿上寫著一行讓我熱淚盈眶的大字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

在這些優(yōu)秀的革命先烈中，有無數(shù)普通百姓的子女，還有毛主席的愛子毛岸英。出示毛岸英的遺照，對于毛岸英你了解多少?

之所以能夠在北宋成為一代名將種世衡曾經(jīng)參加過許多的戰(zhàn)爭，并且都有著十分出色的表現(xiàn)，這是其他人無法超越的，在種世衡死去之后，他的兒子曾經(jīng)上書講述種世衡的戰(zhàn)績功勛，這樣才讓他有了追封的封號。

是誰能有如此胸襟，唯有我們的毛主席，當(dāng)我讀到文章的最后一句……電文稿下是被淚水打濕的枕巾時(shí)，我的淚水再也忍不住了，透過這句話，我仿佛看到了夜深人靜時(shí)，一位慈愛的父親在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛聽到了，漫漫長夜，一位慈祥的父親在床上失聲痛哭，是啊，老來喪子，誰不痛，毛主席是平凡的，更是偉大的。

課前布置收集，注重課內(nèi)展示，這樣更有利于學(xué)生語文閱讀素養(yǎng)(查找、篩選、整合、表達(dá))的形成和發(fā)展。并通過收集交流毛岸英生平資料，讓學(xué)生感受毛岸英是個(gè)極其優(yōu)秀的青年，老來喪子何其悲痛，更何況這么優(yōu)秀的兒子，把學(xué)生帶入悲傷之中。

《青山處處埋忠骨》讀后感【篇9】

偉人的風(fēng)采，凡人的情懷

今年是毛主席誕辰120周年?？粗娨晞　睹珴蓶|》中的一個(gè)個(gè)精彩片段，聽著電視上各位領(lǐng)導(dǎo)的演講，我不禁想起了讓我受益匪淺的《青山處處埋忠骨》這篇文章。

這一事件發(fā)生在抗美援朝時(shí)期。主席桌上的一封電報(bào)講述了毛主席愛子毛岸英在戰(zhàn)爭中的悲壯犧牲。自收到電報(bào)以來，主席沒有哭過，而是一頭煙。書記來了，說彭德懷打**把毛岸英的遺體送回中國；另一方面，朝鮮總理要求將尸體埋葬在朝鮮。

面對兩種不同的選擇，主席抬起頭來，眼中流露出無限的依戀。雖然強(qiáng)忍著心中的悲痛，但他簽字前仍躊躇了一下。是啊，這一簽，就意味著永遠(yuǎn)不能再見到自己的愛子了啊！

次日，電文稿上留下了一行醒目的大字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。讀完這句話，我望著天空，仿佛看到一位慈祥的父親在床前哭泣。是的，老來喪子，誰不哀思??！

誰能有如此寬廣的胸懷？誰能如此偉大？唯有我們的毛主席。

毛澤東，他是中華人民共和國的偉大領(lǐng)袖，有著特殊的地位和權(quán)利，但他也是一個(gè)普通的父親！世界上哪一個(gè)父母不想再見到他們的兒子！

俗話說：白發(fā)人送黑發(fā)人。我認(rèn)為這是世界上最痛苦的事。

毛主席最后一次拒絕見他的兒子，要求把他的尸體直接埋在朝鮮。要做出這樣的決定，我們要承受多大得擁氣和痛苦！毛主席不冷漠，不想見兒子。

這是因?yàn)樗芷胀?，但他也很棒?/p>

馬馳騁寫于

2014/01/18

《青山處處埋忠骨》讀后感【篇10】

說到毛主席，我相信大家都知道，他原名毛澤東，湖南湘潭人。他是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一，也是中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，我們都尊稱他為毛主席。可以說他是同時(shí)代的偉人。他在深水中救人。

但是關(guān)于他的一些私事，我們知道的卻很少。今天，我有幸讀到了一篇關(guān)于毛主席的事——《青山處處埋忠骨》，讀完之后，我不由地被深深地感動了。

《青山處處埋忠骨》一文主要講了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭中光榮犧牲后，毛主席驚悉這個(gè)噩耗后極度痛苦的心情和對岸英遺體是否歸葬的抉擇過程，表現(xiàn)了毛澤東常人的情感，超人的胸懷。

《青山處處埋忠骨》文中彭總司令出于對毛主席領(lǐng)袖的愛戴和體貼，要求將岸英的遺體運(yùn)回祖國；朝鮮總理金日成出于對中國優(yōu)秀孩子的崇敬，要求將遺體埋葬在朝鮮。面對這兩種選擇，毛主席怎么看？

“毛主席仰起頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀?！敝飨氲絻鹤踊钪臅r(shí)候因?yàn)榉泵Σ荒芟嘁娨幻?，死了?dāng)然想見一見兒子的遺體了。但是他又想到，在朝鮮的戰(zhàn)場上，獻(xiàn)出生命的還有千千萬萬個(gè)父母的孩子，他們的父母也有跟他有一樣的想法，但是還是未能如愿。

他自己雖然身為國家的主席，又怎么能搞特殊呢？因此，他做出了艱難而痛苦的決定，將兒子葬在朝鮮。這是偉大父愛的延續(xù)，是一個(gè)國家領(lǐng)導(dǎo)人顧全大局、一代偉人胸懷寬廣、國際主義精神的見證。

最后，毛主席在電文稿上寫下：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。這句話即是對毛岸英烈士的高度評價(jià)，表明了毛主席對兒子的安葬問題的態(tài)度，即尊重朝鮮人民的意愿，將兒子葬于朝鮮。

“電文稿下是被淚水打濕的枕巾。”這一句話強(qiáng)烈地說明了，毛主席那天晚上在作為一個(gè)父親和一個(gè)領(lǐng)袖時(shí)充滿矛盾而復(fù)雜的心理，充分顯示了他作為無產(chǎn)階級革命家的博大胸襟。讀到這里，我不由得感慨：

毛主席很平凡，但他更偉大。毛主席很平凡，但他更偉大。他有普通人的感情，但他有不同于普通人的思想。

看完這篇文章，我想說一句心里話：毛主席，我們的好主席，真的值得全國人民的愛和尊敬！

《青山處處埋忠骨》讀后感【篇11】

今天課上我們學(xué)習(xí)了第十課，《青山處處埋忠骨》，這篇課文講述了抗美援朝戰(zhàn)爭中，毛岸英申請去戰(zhàn)場戰(zhàn)斗，結(jié)果在開會的時(shí)候，美軍的飛機(jī)從上空駛過，幸好他們及時(shí)跑出來。

高瑞欣和毛岸英發(fā)現(xiàn)還有軍情機(jī)密在屋子里面沒有拿出來，于是他們兩個(gè)飛快的跑進(jìn)去，把它拿了出來，就在這時(shí)，美軍的燃燒彈對準(zhǔn)了房子，頓時(shí)燃燒彈如火與一般從天空降下來，正中房子，毛岸英和高瑞欣也被燃燒彈燒死。就這樣，主席的愛子就被活活燒死了。彭德懷司令員是淚流滿面，畢竟他是主席的兒子嘛。彭總，當(dāng)時(shí)也非常焦急，不知如何向主席交代，于是擬訂了電報(bào)發(fā)給了周總理，周總理是怕毛主席傷心，隱藏了好久。

當(dāng)我讀完這篇文章后，很心疼主席，因?yàn)樗侵飨?，他有很大的?quán)利，可以過上美好的生活，但他還是選擇了十分樸素的生活，他們一家人都是為了中國的崛起而犧牲的。毛主席有三個(gè)妻子，楊開慧就是岸英的媽媽，當(dāng)時(shí)他們兩個(gè)被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。岸英是靠著關(guān)系，用了很多錢才被救出來的，楊開慧在不久之后也被槍斃。岸英被地下黨員找回后，主席又把他送到了蘇聯(lián)去學(xué)習(xí)，在那里上了軍校，回來又把他送到了農(nóng)村，回來后就把他派到了朝鮮戰(zhàn)場就在那次會議的時(shí)候就被燒死。岸英原本可以不用去戰(zhàn)場，也可以搞特殊，但他卻主動申請去戰(zhàn)場。主席得知他犧牲后非常悲痛，但還是把他安葬在了朝鮮，看到這里，我流下了淚水…

《青山處處埋忠骨》讀后感【篇12】

今天，我們學(xué)了“青山處處埋忠骨”這一課，我既為毛主席的愛子毛岸英驕傲，又為失去愛子的毛主席感到傷心。

這篇文章主要講了毛主席的愛子毛岸英抗美援朝英勇犧牲了?！爱?dāng)我讀到毛主席不由自主地站起來，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光流露無限的眷戀?！边@時(shí)我忍不住流出了淚水，對于一個(gè)父親來說，自已的孩子比什么都重要。而如今，主席失去了自已的長子，能不傷心嗎！毛主席想：“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”但是這個(gè)愿望很快就打消了，因?yàn)橹飨氲搅恕扒f萬的人民子第兵?！?/p>

而且朝鮮首相還要把毛岸英埋在自己的領(lǐng)地里，毛主席在三猶豫后，毛主席在電報(bào)搞紙上留下了“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！弊詈竺飨€是答應(yīng)了把毛岸英安葬在朝鮮。毛主席是平凡的、更是偉大的！

一代偉人毛主席雖然離我們而去了，但他為我們繁華似錦的今天和明天，獻(xiàn)出了愛子毛岸英，他的豐功偉績和崇高的品格，永遠(yuǎn)銘記在億萬人民心中，永遠(yuǎn)銘刻在中國歷史的豐碑上，永遠(yuǎn)是教育和啟迪后人的寶貴教材！

《青山處處埋忠骨》讀后感【篇13】

語文課文上有一篇文章，叫《青山處處埋忠骨》，我讀了后有所感受。

這篇文章講的是：毛澤東在中南海時(shí)，接到了彭德懷的一封電報(bào)，毛澤東的愛子，司令的好參謀，毛岸英光榮犧牲。毛澤東吃不下飯去，想起岸英與他一次次離開，都平平安安的回來了，而這次卻再也回不來了。彭德懷又來電，說要把遺體運(yùn)回國。而朝鮮首相又想把遺體葬在朝鮮。最后，毛主席寫下了：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

大家都知道，毛澤東是我國偉大領(lǐng)袖之一，他為了革命，為了人類的解放，不惜一切代價(jià)，把自己的親人一一送上戰(zhàn)場，他嚴(yán)格要求自己，待遇和老百姓一樣，不會因?yàn)椤拔沂侵飨?”而受特殊，把自己的兒子和烈士們一樣，葬在(那里)犧牲的地方。他這種“大無畏”奉獻(xiàn)的精神值得所有人學(xué)習(xí)!

在抗日時(shí)，許多人把自己的子女后代送去當(dāng)兵，他們?yōu)榱藝?，存在斷子絕孫的危險(xiǎn)，人是脆弱的，僅僅一個(gè)鐵片就可以讓她停止呼吸，但是他們當(dāng)然知道，不過他們還是這樣做了，因?yàn)閲矣肋h(yuǎn)比生命更重要。

現(xiàn)在也有不少父母送孩子去當(dāng)兵，雖然現(xiàn)在是和平年代，但是也不能排除出現(xiàn)戰(zhàn)爭。他們?yōu)榱藞?bào)效祖國，也推出了自己的后代，要不然我們能生活在這國泰民安的大家庭之中嗎?

讓我們對所有為祖國奉獻(xiàn)的人表示謝意，并學(xué)習(xí)他們吧。

《青山處處埋忠骨》讀后感【篇14】

讀了《青山處處埋忠骨》這篇文章，我的心久久未能平靜。

《青山處處埋忠骨》講了在朝鮮戰(zhàn)爭時(shí)期，彭德懷總司令從朝鮮發(fā)來有關(guān)毛岸英犧牲的電報(bào)，毛主席萬分悲痛。彭總司令要求將岸英遺體運(yùn)回祖國，可是，此時(shí)金日成總理卻要求將其葬于朝鮮，面對艱難的選擇，主席做出了痛苦的決定：將岸英葬在朝鮮。

讀到毛主席的這個(gè)決定，令我心頭砰然一震，尤其是電文中的：“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。”我仿佛看到了夜深人靜時(shí)，一位慈愛的父親在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)；在我看來，在漫漫長夜中，一位慈祥的父親在床上哭泣。

是啊，老來喪子，誰不痛，毛主席是平凡的，更是偉大的。毛主席顧全大局，胸懷寬廣。他不會因?yàn)樗接龀鰮p害兩國友誼的決定。這樣的情懷實(shí)在是令人敬佩。

當(dāng)朝鮮首相金日成要求將毛岸英的遺體葬于朝鮮，對于毛主席而言，無疑是一把鋒利無比的匕首，無情地插入了這個(gè)偉人的心里，主席強(qiáng)忍悲痛，不得不盡快做出決定，大家看似簡單的選擇，在毛主席心中定比泰山壓頂還沉重。

俗話說：“虎毒不食子。”老虎這樣**惡毒卻不傷害自己的孩子。

人亦如此，天下有哪一位父母不疼愛自己的孩子的啊，難道不是嗎？我們從中可想而知主席的喪子之痛，再加上金日成首相要求將岸英葬在朝鮮，實(shí)在是雪上加霜，這悲痛是常人忍受不了的。但毛主席頂住悲痛，冷靜地做出了選擇。

在生活和學(xué)習(xí)中，也要學(xué)習(xí)毛主席顧全大局、嚴(yán)于律己的品格。就像軍訓(xùn)站的線路一樣，你不能因?yàn)椴皇娣奶幾邉?，甚至請假，所以整個(gè)班級的線路都不完整。我們要堅(jiān)持到底，顧全大局，嚴(yán)格紀(jì)律，為集體著想。

讀了《青山處處埋忠骨》，毛主席的博大情懷，我牢牢地記在心上，并勉勵(lì)自己要做一個(gè)胸懷寬廣的人。

《青山處處埋忠骨》讀后感【篇15】

今天，讀了一篇文章《青山處處埋忠骨》，我被深深的震撼了，我感受到了實(shí)實(shí)在在的毛澤東，感受了毛澤東真真切切的凡人情懷和不同凡響的偉人胸懷。

故事發(fā)生在抗美援朝時(shí)期，在中南海毛澤東臥室的寫字臺上，放著一封說了毛澤東的愛子在戰(zhàn)爭中光榮殉職，收到這封電報(bào)起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一只一只的吸著煙，要知道，自己最愛的人去世了，誰都會受到打擊，哇哇大哭。而毛澤東不一樣，同樣是悲傷，卻不希望別人一起悲傷，秘書這時(shí)走來說：彭老總來電，說岸英是主席的長子，請求破格將遺體運(yùn)回國。對，就應(yīng)該運(yùn)回國，毛岸英是主席的兒子，應(yīng)該運(yùn)回國厚葬，朝鮮就不同了，那邊正在打仗，兵荒馬亂的，頂多埋到土里，這怎么行?可毛澤東卻和我想法不同，主席認(rèn)為兒子已經(jīng)死了，自己當(dāng)然很悲痛，可是在朝鮮戰(zhàn)場我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎?讀到這里，我深深感受到毛主席身上同時(shí)具有凡人的情感和偉人的胸懷，在極度的悲傷時(shí)競能想到別人的感受，是我們平常人所不及的。在主席簽字的瞬間下意識的躊躇了一會兒，是啊，這字一簽上，就意味著永遠(yuǎn)也看不到自己的親人了，這是多么殘忍多么讓人難以忍受多么那決定呀。

第二天早上，電文稿上寫著一行讓我熱淚盈眶的大字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

是誰能有如此胸襟，唯有我們的毛主席，當(dāng)我讀到文章的最后一句電文稿下是被淚水打濕的枕巾時(shí)，透過這句話，我仿佛看到了夜深人靜時(shí)，一位慈愛的父親在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛聽到了，漫漫長夜，一位慈祥的父親在床上失聲痛哭，是啊，老來喪子，誰不痛，毛主席是平凡的，更是偉大的。

《青山處處埋忠骨》聽課有感

上周，聆聽了我們年級張曉瓊老師執(zhí)教的《青山處處埋忠骨》一課，我深有感觸，深受啟發(fā)。這是一節(jié)原滋原味的隨堂課，整堂課樸實(shí)無華，沒有什么花哨的環(huán)節(jié)，但張老師天然去雕飾，教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，教學(xué)風(fēng)格求真務(wù)實(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，把對學(xué)生知識的傳授、能力的培養(yǎng)和情感的熏陶落到了實(shí)處，使課堂教學(xué)收到了良好的效果，展現(xiàn)了張老師深厚的文本解讀功底和高超的課堂駕馭能力。

說實(shí)話，這是一篇比較難處理的課文。因?yàn)閷W(xué)生的生活經(jīng)歷和文本有很大的距離。通過查資料，學(xué)生可以對當(dāng)時(shí)的歷史背景有一定的了解，但文中表現(xiàn)的生離死別的痛苦，小學(xué)生是極少有體驗(yàn)的，因此讓學(xué)生體會毛澤東喪子后極度悲傷的心情和常人難有的寬廣胸懷是有很大難度的。如何縮短學(xué)生與文本的距離，帶領(lǐng)學(xué)生迅速走進(jìn)文本，就成了教學(xué)這篇課文成功的關(guān)鍵。張老師的這堂課，在縮短學(xué)生與文本的距離、把學(xué)生引進(jìn)文本、實(shí)現(xiàn)學(xué)生與文本的對話這方面，設(shè)計(jì)得很巧妙，成功地突破了教學(xué)的難點(diǎn)，使課堂教學(xué)取得了良好的效果。為我們執(zhí)教這類與學(xué)生生活有較大距離的課文提供了一個(gè)成功的范例。

一、知人論世，營造氛圍

當(dāng)今小學(xué)生與抗美援朝這段歷史比較陌生，對毛主席及毛岸英的相關(guān)事跡知之甚少，這客觀上造成了學(xué)生解讀這篇課文有不小難度。因此，教學(xué)中補(bǔ)充相關(guān)背景資料是必不可少的。張老師在教學(xué)設(shè)計(jì)中也很重視這一點(diǎn)，并做了精心的設(shè)計(jì)。

首先，張老師課前讓學(xué)生動手收集了抗美援朝的一些資料。課堂上不是簡單的呈現(xiàn)資料，而是把資料展示與課前精彩兩分鐘展示有機(jī)結(jié)合起來，請展示的同學(xué)介紹有關(guān)抗美援朝的資料，老師把與課文相關(guān)的重要信息板書到黑板上。特別板書抗美援朝的目的其實(shí)就是保家衛(wèi)國，既讓學(xué)生了解相關(guān)的歷史背景，又為課堂營造了氛圍，為學(xué)生解讀文本做了知識鋪墊。

在引領(lǐng)學(xué)生解讀文本的過程中，結(jié)合文本第三自然段的內(nèi)容，張老師巧妙而自然地補(bǔ)充了毛岸英成長經(jīng)歷、犧牲經(jīng)過等內(nèi)容;最后總結(jié)深化時(shí)，又補(bǔ)充了此前為了革命，毛主席相繼失去五位親人的資料。

由于時(shí)機(jī)把握恰當(dāng)，過渡自然，這些資料的補(bǔ)充，并不讓人覺得累贅、多余。反而讓學(xué)生充分認(rèn)識到了毛岸英的犧牲對毛主席造成的傷害是多么巨大，毛主席最后做出的抉擇是多么偉大，一下子拉近了學(xué)生與文本的距離，為課堂營造了良好的情感氛圍，讓學(xué)生深深體會到了毛主席極度悲痛的心情和寬廣的胸懷。

二、抓住關(guān)鍵，解讀文本

對文本的解讀是語文教學(xué)的關(guān)鍵。一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)，一堂成功的語文課，取決于執(zhí)教者對文本精心、深入的解讀。老師對文本解讀的深度，在很大程度上影響著教學(xué)的質(zhì)量。教者只有對文本進(jìn)行了深入的解讀，才會產(chǎn)生運(yùn)籌帷幄之中、決勝千里之外的課堂調(diào)控信心，才敢勇于面對課堂教學(xué)中精彩預(yù)設(shè)與突然生成的挑戰(zhàn);才能想出辦法來巧妙處理文本，創(chuàng)意設(shè)計(jì)出受到學(xué)生喜愛而又具實(shí)效的課堂教學(xué)。

這堂課，張老師對文本的解讀是深刻而透徹的。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，張老師根據(jù)自己對文本的解讀，準(zhǔn)確把握了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，對教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵了如指掌，在加上對學(xué)情的研究準(zhǔn)確到位，整堂課設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，并且自然流暢，如行云流水。

如在整體感知文本時(shí)，她讓學(xué)生抓住文中三封電報(bào)內(nèi)容作為線索，使原來的毛澤東的思想感情變化這條線索一下子變得清晰簡單。根據(jù)這一線索，學(xué)生很快把文章的脈絡(luò)理清，把握住了文章的主要內(nèi)容，為突破文章重難點(diǎn)做了良好的鋪墊。把文本中可供語文學(xué)習(xí)的源和材挖掘出來，在學(xué)生與文本之間架起了一座橋梁。

在研讀文本的過程中，張老師遵循了語文教學(xué)的規(guī)律，牢牢抓住對關(guān)鍵詞句的解讀，重視學(xué)生對課文的朗讀，重視對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生勾畫出重點(diǎn)詞句，加上批注，師生交流，生生交流，教師點(diǎn)撥，并采用多種形式的朗讀，讓學(xué)生在對話中交流思想，在交流中理解文本，在朗讀中體會情感。

正因?yàn)閺埨蠋熢诰徒虒W(xué)設(shè)計(jì)中抓住了關(guān)鍵，在課堂教學(xué)中適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)，學(xué)生在課堂上很好地完成了對文本的解讀，順利地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。

最新《青山處處埋忠骨》讀后感(精選13篇)

在閱讀了作者寫的作品后，書中的故事情節(jié)激發(fā)了我們濃濃的興趣。在閱讀過一部書籍后，內(nèi)心肯定有屬于自己的感悟，不知道該看什么好文章我們推薦您看看“《青山處處埋忠骨》讀后感”，希望本文能夠?yàn)槟墓ぷ骱蜕钭⑷敫嗟膭?chuàng)新和創(chuàng)意！

《青山處處埋忠骨》讀后感【篇1】

有個(gè)富有智慧的長者，曾經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)紅軍勝利完成了二萬五千里長征，他就是毛澤東主席。今天，讀了《青山處處埋忠骨》一文后，我又看到了毛主席作為父親的另一面。

毛澤東讓彭德懷帶著軍隊(duì)去抗美援朝，誰料想兒子毛岸英在朝鮮戰(zhàn)場上光榮犧牲。毛主席十分悲痛。他的面前有兩個(gè)選擇，一個(gè)是將兒子的遺體運(yùn)回國，另一個(gè)是將兒子的遺體安葬在朝鮮。安葬在朝鮮是朝鮮人民的意愿。毛主席尊重了朝鮮人民的意愿，盡管他十分想見一見兒子的遺體。

毛澤東的兒子毛岸英光榮犧牲了，毛澤東應(yīng)理所當(dāng)然地把遺體運(yùn)回來?？伤饝?yīng)了金日成的請求，把毛岸英安葬在朝鮮。他既然想見兒子的遺體，為什么不運(yùn)回來呢?

“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”這句詩一下子表達(dá)了毛澤東此時(shí)的全部心情。是呀!處處都能埋下忠良的骨頭，那就不需把遺體運(yùn)回來了。

毛澤東主席失去兒子，他也像平常人那樣傷心，那樣難過?？伤麨槭裁床灰幌伦涌蕹鰜砟?是要保持尊嚴(yán)?還是傷心過度哭不出來呢?

毛澤東，一位偉大的共產(chǎn)黨領(lǐng)袖，也是一位偉大的父親。他擁有寬廣的胸懷和常人的情感，令我感到敬佩。

《青山處處埋忠骨》讀后感【篇2】

今天課上我們學(xué)習(xí)了第十課，《青山處處埋忠骨》，這篇課文講述了抗美援朝戰(zhàn)爭中，毛岸英申請去戰(zhàn)場戰(zhàn)斗，結(jié)果在開會的時(shí)候，美軍的飛機(jī)從上空駛過，幸好他們及時(shí)跑出來。

高瑞欣和毛岸英發(fā)現(xiàn)還有軍情機(jī)密在屋子里面沒有拿出來，于是他們兩個(gè)飛快的跑進(jìn)去，把它拿了出來，就在這時(shí)，美軍的燃燒彈對準(zhǔn)了房子，頓時(shí)燃燒彈如火與一般從天空降下來，正中房子，毛岸英和高瑞欣也被燃燒彈燒死。就這樣，主席的愛子就被活活燒死了。彭德懷司令員是淚流滿面，畢竟他是主席的兒子嘛。彭總，當(dāng)時(shí)也非常焦急，不知如何向主席交代，于是擬訂了電報(bào)發(fā)給了周總理，周總理是怕毛主席傷心，隱藏了好久。

當(dāng)我讀完這篇文章后，很心疼主席，因?yàn)樗侵飨?，他有很大的?quán)利，可以過上美好的生活，但他還是選擇了十分樸素的生活，他們一家人都是為了中國的崛起而犧牲的。毛主席有三個(gè)妻子，楊開慧就是岸英的媽媽，當(dāng)時(shí)他們兩個(gè)被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。岸英是靠著關(guān)系，用了很多錢才被救出來的，楊開慧在不久之后也被槍斃。岸英被地下黨員找回后，主席又把他送到了蘇聯(lián)去學(xué)習(xí)，在那里上了軍校，回來又把他送到了農(nóng)村，回來后就把他派到了朝鮮戰(zhàn)場就在那次會議的時(shí)候就被燒死。岸英原本可以不用去戰(zhàn)場，也可以搞特殊，但他卻主動申請去戰(zhàn)場。主席得知他犧牲后非常悲痛，但還是把他安葬在了朝鮮，看到這里，我流下了淚水…

《青山處處埋忠骨》讀后感【篇3】

讀了曉年的《青山處處埋忠骨》一文后，我心情非常激動。特別是毛主席要作出艱難抉擇時(shí)的鏡頭總在我腦海中閃現(xiàn)：主席抽著煙在房間里踱來踱去，偶爾駐足思索著什么。而課本中也有一幅畫面，其背景是一座座連綿不斷的青山，青山中站立著一個(gè)人，他，就是主席的兒子―毛岸英。只見他頭戴軍帽，身穿人民志愿軍軍服，滿臉微笑，好像在說著什么。而主席呢，穿著一件棕黃色的中山裝，坐在臺桌前，桌上放著筆、電文稿和一些紙。主席的左手很有力地放在一張紙上，右手的手指間夾著一支煙，手肘支在桌子上。他緊皺著雙眉，目光中流露出無限的悲痛卻透射出一份剛毅。這一刻，我仿佛聽到了他們之間的談話。主席說：岸英，我親愛的兒子，我太想見你了，你還是回來吧！不，爸爸岸英硬咽著說不下去了。頓時(shí)主席沉默了。許久，他才拿起桌上的毛筆，在紙上重重地寫下了十四個(gè)大字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。然后左手重重地壓在這張紙上。一陣沉默之后，主席站起身，嘴里喃喃道：岸英，你還是留在朝鮮吧是的，青山處處埋忠骨，既然是忠骨，又有何處不能埋呢？他必在青山中永生。

《青山處處埋忠骨》讀后感【篇4】

今天，我讀了一篇文章《青山處處埋忠骨》。我被里面所寫的內(nèi)容感動了，感受到了毛主席的偉大。

這篇文章主要敘述了毛主席的長子毛岸英去參加抗美援朝戰(zhàn)爭的故事。毛岸英在取作戰(zhàn)圖的途中被美軍的汽油彈擊中，不幸壯烈犧牲。遠(yuǎn)在祖國的毛主席收到愛子犧牲的那封電報(bào)起一句話也沒有說，只是一支接一支的不停地吸煙。

大家都應(yīng)該知道，自己的家人去世了誰都會悲傷欲絕痛聲哭泣都想見見親人的遺容。而毛主席卻沒有大哭，就連見一見兒子毛岸英遺容的想法也打消了。而是遵照朝鮮人民的心愿將毛岸英的遺體安葬在朝鮮。

因?yàn)槊飨耄r那邊正在打仗，戰(zhàn)場上有多少的中華兒女獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，而他們的父母誰不想見一見他們兒女的遺容。我的兒子也應(yīng)該像其他犧牲在朝鮮戰(zhàn)場上的中華兒女一樣安葬于朝鮮。但是主席也是很矛盾的，如果把兒子葬在朝鮮，豈不是再也見不到他了么？最后主席還是決定將自己最心愛的長子毛岸英安葬在了朝鮮戰(zhàn)場。

第二天早上。電文稿上寫著一行大字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

在這一句詩里可以看出，毛主席非常的傷心，他也想再見一下毛岸英，但是他卻把岸英永遠(yuǎn)的留在朝鮮。但如果換做別人，可能就會按照自己內(nèi)心的想法，把自己的兒子運(yùn)回國了?？梢娒飨男亟笫嵌嗝吹膶拸V，毛主席也是一名偉大的父親。

《青山處處埋忠骨》讀后感【篇5】

在你心里，偉大領(lǐng)袖毛主席是一個(gè)怎樣的人呢?可能大家會說：“是偉大的，是和藹的……”但我卻覺得毛主席是一位有著凡人情懷、偉人風(fēng)采的領(lǐng)袖。

本周四，我們學(xué)習(xí)了一篇關(guān)于毛主席的文章——《青山處處埋忠骨》。這篇文章主要講述了：毛主席的愛子毛岸英在抗美援朝戰(zhàn)爭中光榮犧牲后，毛主席驚悉這個(gè)噩耗后極度痛苦的心情和對毛岸英遺體是否歸葬的抉擇的故事。當(dāng)讀完這個(gè)故事的時(shí)候，同學(xué)們都埋下了頭，泣不成聲，就連一向堅(jiān)強(qiáng)的張老師也哭了。

我們知道毛主席的心情，他作為一位國家領(lǐng)袖，雖讓地位和身份與其他人不同，但是心和平常父母一樣，很疼愛自己的孩子，孩子犧牲了，他一樣悲痛，傷心，可他作為一個(gè)國家領(lǐng)袖，依然保持一種樂觀的心態(tài)，寬容地把岸英的葬在朝鮮，他知道岸英雖然重要，但國家、朝中人民的友誼更重要。

我明白了毛主席為什么會成為一代偉人，因?yàn)樗偸前褔?、人民放在第一位，把自己的家事放在最后，雖然他愛自己的兒子，這和普通父母的心都一樣，但他的那種樂觀、寬容的態(tài)度，不能不讓我肅然起敬。

毛主席的精神值得永遠(yuǎn)我們學(xué)習(xí)!

《青山處處埋忠骨》讀后感【篇6】

今天我們學(xué)了“青山處處埋忠骨”這篇文章，讓我收獲頗豐。

這件事產(chǎn)生在緩美期間，講了毛澤東的長子“毛岸英”被汽油彈轟炸而亡。而此時(shí)的毛主席很是哀思，假定是其他的父親，必定會嚎啕大年夜哭，可是毛主席只是一支一支的吸著煙，一成天都沒措辭。

以后，彭德懷來電，要求把毛主席的長子毛岸英的尸身運(yùn)回國;可是朝鮮的輔弼又要求把毛主席的長子毛岸英葬在朝鮮，此時(shí)，毛主席很難做出選擇。

毛主席想：兒子活著不克不及相間，就讓我看看尸體吧!可是這類意愿很快就被撤銷了。毛主席咬了咬牙，說：“就照朝鮮輔弼說的做吧?！笔前。拖裢醪g寫的“參軍行”的詩句“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！泵飨谷蝗套“?，順從朝鮮輔弼說的做。

是誰能有如斯胸懷，唯有我們的毛主席，當(dāng)我讀到文章的最后一句“電文稿下是被淚水打濕的枕巾”時(shí)，透過這句話，我仿佛看到了夜深人靜時(shí)，一名慈祥的白叟在床上展轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛聽到了，漫漫長夜，一名慈祥的白叟在床上掉聲痛哭，是啊，老來喪子，誰不哀思?毛主席是通俗的，更是偉大年夜的!

《青山處處埋忠骨》讀后感【篇7】

今天我們學(xué)了“青山處處埋忠骨”這篇文章，讓我受益匪淺。

文章講述到：毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝戰(zhàn)爭中壯烈犧牲，毛主席接到電報(bào)后無比悲痛，彭老總要求把岸英同志的尸體運(yùn)回國，可朝鮮首相請求把岸英葬在朝鮮。面對請求，毛主席做出了艱難的抉擇——讓愛子葬在朝鮮。便忍痛簽了字。毛澤東是平凡的，更是偉大的。

毛澤東，他既是一個(gè)特殊的人物，又有和平常人一樣的父愛。他既有超人的情懷，又有常人的情感。雖然兒子犧牲了，但在種種的細(xì)節(jié)當(dāng)中，表現(xiàn)出了偉大父愛的延續(xù)。要做出這種艱難又重大的決定，對于一個(gè)做父親的來說，是很難的。誰不想再見自己兒女最后一面？

當(dāng)我讀到文章的最后一句“電文稿下是被淚水打濕的枕巾”時(shí)，透過這句話，我仿佛看到了夜深人靜時(shí)，一位慈愛的老人在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛聽到了，漫漫長夜，一位慈祥的老人在床上失聲痛哭，是啊，老來喪子，誰不悲痛？毛主席是平凡的，更是偉大的！

《青山處處埋忠骨》讀后感【篇8】

讀了這篇課文，我感受到了毛主席對愛子的眷戀和對岸英的去世的不敢相信。

這篇課文分為兩個(gè)部分來描述的。第一部分主要是講毛主席收到電報(bào)后的難過、痛苦，以至于一天沒說一句話，只是一只一只的吸煙，桌上的飯菜已經(jīng)熱了好多次了，這一句句話都足以證明主席對他的兒子岸英的無限眷戀，在第一部分結(jié)尾時(shí)，毛主席終于開始說話了，可是他只是一遍一遍的喊著岸英的名字，并且用食指按著已經(jīng)鎖緊的眉頭，并不是故意要說，而是情不自禁的說。

接下來就是第二部分，這一部分主要寫了朝鮮方面想將毛岸英的遺骨安葬在本地。第二部分剛開始的時(shí)候主席的秘書走進(jìn)來，告訴主席，說志愿軍司令部再次來電，請示了中央軍委，因?yàn)榭赡苁强紤]到主席失去愛子的痛苦，所以問主席是否將岸英的遺骨運(yùn)回國內(nèi)。這時(shí)毛主席不由自主地站了起來，揚(yáng)著頭，看著天花板，就是不繼續(xù)讀下去，也能看出，毛主席是因?yàn)楸?，所以才會那么做，在毛主席的目光中，流露出了對毛岸英的無限眷戀，并且文中提到，在毛岸英奔赴朝鮮時(shí)，毛主席因?yàn)楣ぷ鞣泵?，就沒能再見到他，但是那卻成了他們最后一次的相見，他再也回不來了?！凹热话队⒁呀?jīng)死了，就是見見遺骨也好”毛主席想著這句話，可是他卻很快的打消了這種念頭，因?yàn)樗紤]到每個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀，都是他們的父母生出來的，他雖然是主席，但是也要考慮一下別的烈士家屬的感受，于是就忍著內(nèi)心的悲痛，將自己孩子的遺骨安葬在了朝鮮。之后毛主席帶簽字的時(shí)候，毛主席竟然下意識地躊躇了一會兒，然后毛主席黯然的目光緩緩看向窗外，之后用手指了指寫字臺，示意他的秘書把電報(bào)稿放在寫字臺上。到了另一天的時(shí)候，秘書再次來到了毛主席的臥室。在那時(shí)主席早就已經(jīng)出去了，毛主席將簽過字的電報(bào)記錄稿放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾，由此也能得知毛主席因?yàn)橥词圩佣鴤牧?，整整一個(gè)晚上，并且默默的流了一個(gè)晚上的淚。

最后一段“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”是起到了點(diǎn)明中心的作用。在毛主席的心里，主席的兒子和普通戰(zhàn)士一樣，沒有什么特殊的。

《青山處處埋忠骨》讀后感【篇9】

今天我們學(xué)了青山處處埋忠骨這篇文章，讓我受益匪淺。

這件事發(fā)生在緩美時(shí)期，講了毛澤東的長子毛岸英被汽油彈轟炸而亡。而此時(shí)的毛主席非常悲痛，如果是其他的父親，肯定會號啕大哭，可是毛主席只是一支一支的吸著煙，一整天都沒說話。

之后，彭德懷來電，要求把毛主席的長子毛岸英的尸體運(yùn)回國；可是朝鮮的首相又要求把毛主席的長子毛岸英葬在朝鮮，此時(shí)，毛主席很難做出選擇。

毛主席想：兒子活著不能相間，就讓我看看遺體吧！可是這種意愿很快就被打消了。毛主席咬了咬牙，說：就照朝鮮首相說的做吧。是啊，就像王昌齡寫的從軍行的詩句黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。毛主席竟然忍住悲痛，遵從朝鮮首相說的做。

是誰能有如此胸襟，唯有我們的毛主席，當(dāng)我讀到文章的最后一句電文稿下是被淚水打濕的枕巾時(shí)，透過這句話，我仿佛看到了夜深人靜時(shí)，一位慈愛的老人在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛聽到了，漫漫長夜，一位慈祥的老人在床上失聲痛哭，是啊，老來喪子，誰不悲痛？毛主席是平凡的，更是偉大的！

《青山處處埋忠骨》讀后感【篇10】

《青山處處埋忠骨》這篇文章讓我沉思良久，青山處處埋忠骨？這篇文章的主人公是誰？到底發(fā)生了什么事？懷著迫不及待的心情我埋頭細(xì)讀了起來。

我剛看見中南海三字，立馬愣住了。中南海與忠骨有何關(guān)系？隨著時(shí)間的推移，逐字逐句的研究，這篇文章在我腦海中逐漸清晰起來，原來是毛岸英在朝鮮戰(zhàn)場光榮犧牲了。讓我感觸最深的是毛澤東聽到這一噩耗后，雖然悲痛，但仍舊安慰自己，他是多么愿意見到毛岸英的遺體，但是他卻沒有搞特殊，而是遵循朝鮮人民的意愿把毛岸英留在了朝鮮，一位年過半百的老人，怎可能在幾天之內(nèi)彌補(bǔ)痛失愛子的傷痛呢？假如我是毛澤東，我也許會當(dāng)機(jī)立斷地讓毛岸英回到祖國之懷抱，絕不會客死他鄉(xiāng)，就算活人見不著，也要見死人，正可謂活要見人，死要見尸。而且，我會在幾天之內(nèi)堅(jiān)強(qiáng)起來嗎？我也許因此一蹶不振，什么也無心干下去了。但毛澤東這樣做了嗎？沒有。他讓毛岸英的遺體留在了國外，從此青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

毛澤東是一位偉大的領(lǐng)袖，也是一位慈祥的父親，在那戰(zhàn)火紛飛的日子里，毛主席將兒子交給了祖國，是多么偉大！

啊，我多么希望岸英起死回生，讓這對父子重新團(tuán)聚呀！

《青山處處埋忠骨》讀后感【篇11】

《青山處處埋忠骨》一問主要講了這樣一件事：毛主席的兒子毛岸英在參加抗美援朝的戰(zhàn)爭中不幸犧牲，毛主席很傷心。朱總司令希望把毛岸英的遺體運(yùn)回國，而朝鮮人民希望把他安葬在朝鮮。再三猶豫后，毛主席在電報(bào)記錄稿上寫下一句話：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。也就是說他同意了把毛岸英的尸體安葬朝鮮。

當(dāng)我讀到主席仰著頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。這一句時(shí)，我忍不住流下熱淚。對于一個(gè)父親來說，自己的孩子比什么都重要。而如今，偉大領(lǐng)袖毛澤東也失去了自己的長子，怎能不傷心萬分?當(dāng)我又讀到秘書將電報(bào)記錄稿交給主席簽字的一瞬間，主席下意識躊躇了一會，那神情分明在說，岸英難道真的不再了?父子真的不能相見了?這一段時(shí)，我心中充滿了對主席的理解與惋惜。是呀，面對這突如其來的噩耗，誰又能那么果斷堅(jiān)決呢?

但盡管如此，偉大的毛主席也依舊尊重朝鮮人民的意愿，把岸英的遺體安葬在了朝鮮。這前后形成了多么鮮明的對比，毛主席無比傷心，卻仍舊為了維護(hù)兩國的友好關(guān)系而順從朝鮮人民的意愿，多么無私，多么偉大。

青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?這一句詩，多么有道理。它象征著壯士仁人，象征著祖國的大好河山，象征著毛主席博大、寬廣的胸懷。學(xué)了這一課，我更加體會到了革命先輩的艱苦，更加珍惜今天來之不易的生活，正是有了像毛岸英這樣為國捐軀的人，我們才會有幸福生活。沐浴在歷史的陽光下，我們更要好好學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)為這大好河山捐出生命的壯士。

《青山處處埋忠骨》讀后感【篇12】

今天，我學(xué)習(xí)了這篇課文，頗有感觸。

《青山處處埋忠骨》主要講了這樣一件事：毛主席的長子毛岸英在參加抗美援朝的戰(zhàn)爭中不幸犧牲，毛主席極度悲傷。朱總司令希望把毛岸英的遺體運(yùn)回國，而朝鮮人民希望把他安葬在朝鮮。再三猶豫后，毛主席在電報(bào)記錄稿上寫下一句話：青山處處埋忠骨，毛主席同志借用此句，體現(xiàn)出了一代偉人的博大胸懷。

當(dāng)我讀到秘書將電報(bào)記錄稿交給主席簽字的一瞬間，主席下意識躊躇了一會時(shí)。我也深為主席惋惜是啊，這字一簽上，就意味著永遠(yuǎn)也看不到自己的親人了，這是多么殘忍多么讓人難以忍受的決定呀。但盡管如此，主席也依舊尊重朝鮮人民的意愿，把岸英的遺體安葬在了朝鮮。

是誰能有如此胸襟，唯有我們的毛主席，當(dāng)我讀到文章的最后一句電文稿下是被淚水打濕的枕巾時(shí)，透過這句話，我仿佛看到了夜深人靜時(shí)，一位慈愛的父親在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛聽到了，漫漫長夜，一位慈祥的父親在床上失聲痛哭。是啊，喪子割子，誰不痛，毛主席是平凡的，更是偉大的。

《青山處處埋忠骨》讀后感【篇13】

漸漸的，世界太平了，之前的戰(zhàn)火紛飛也被很多人遺忘了?？墒?，我們可以忘記戰(zhàn)爭，但是絕不能忘記為了戰(zhàn)爭犧牲的戰(zhàn)士們！

還記得1950年的抗美援朝戰(zhàn)爭嗎？毛主席的長子毛岸英因此犧牲。

我在學(xué)這一課的時(shí)候，心口一陣難受，直到毛岸英犧牲的時(shí)候毛主席也沒見過他幾次，他就為祖國做貢獻(xiàn)犧牲了。而且當(dāng)我讀到:“第二天早上，秘書來到毛主席的臥室，毛主席已經(jīng)出去了，簽過字的電報(bào)記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾?！睍r(shí)，我深深體會到毛主席的喪子之痛，但是又因?yàn)槊飨侵飨仨殢?qiáng)忍著巨大的悲痛，挺起來。

毛主席他是一個(gè)平凡的父親，并且毛岸英是他最最心愛的長子，雖然他想讓岸英回到祖國，讓自己見見尸骨，但他躊躇了一會兒，還是覺得:青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還？同意了朝鮮人民要求把毛岸英這個(gè)為他們國家犧牲的人埋在他們國家。而且，為抗美援朝犧牲的志愿軍可不止岸英一個(gè)人，毛主席覺得不能讓自己的兒子有特殊待遇。

令我喜歡這篇文章的還有毛岸英，因?yàn)樗侵飨膬鹤?，完全可以做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，但他不，他選擇聽從父親，去蘇聯(lián)留學(xué)，并去農(nóng)村鍛煉，一次次他都平安回來了，讓毛主席絲毫不擔(dān)心。這次，抗美援朝，他也是沖出來做志愿軍，不怕危險(xiǎn)與困難，只為祖國奮戰(zhàn)。

看哪！我們中國有這么多不怕死只愿為祖國奮戰(zhàn)的人！長大，我愿做個(gè)老師，培育祖國的花朵！