最新大班體育教案

最新大班體育教案。

俗話說，做什么事都要有計劃和準備，作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備。為了加強學(xué)習效率，我們一般會事先準備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點，關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？非常榮幸為大家?guī)硪黄嘘P(guān)“最新大班體育教案”的好文章，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你！

最新大班體育教案 篇1

活動目標

1. 鍛煉幼兒四散跑的能力。

2. 激發(fā)幼兒運動的興趣。

3. 培養(yǎng)幼兒能靈活躲閃和有目標的奔跑的能力。

4. 培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

5. 學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

教學(xué)重點、難點

鍛煉幼兒四散跑的能力。

活動準備

安全的場地。

活動過程

1.組織幼兒到戶外曬太陽，做各種模仿動作，充分活動身體。

幼兒根據(jù)教師的語言提示，做各種模仿動作。如；太陽曬到肩膀上，肩膀聳一聳；太陽曬腿上，雙腿跳一跳；太陽曬到腰上，把腰扭一扭等。

2.玩“踩影子”游戲，練習躲閃跑和追逐跑。

（1） 請幼兒看看；太陽下我們是什么樣子的？

（2） 請幼兒變換姿勢，看看自己的影子有什么變化。

（3） 將幼兒分成兩人一組，玩“踩影子”的游戲。

游戲玩法；一人跑，一人追逐其影子，踩上影子，交換角色，游戲重新開始。

3.集體玩“踩影子”的游戲。

游戲規(guī)則及玩法；在指定的范圍內(nèi)，教師做踩影子的人追幼兒，幼兒注意躲閃，被踩到影子的幼兒到場外稍微休息。

4. 再次組織集體游戲，變換踩影子的人。一個人踩影子，其他幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)躲閃。

教學(xué)反思

影子是幼兒生活中司空見慣的自然現(xiàn)象，但卻又是最易讓幼兒忽視的，因為幼兒的觀察是無意識的，我們應(yīng)該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導(dǎo)結(jié)合起來，走出教室，融入自然，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學(xué)習興趣。我是這樣做的： 我讓幼兒集中在操場上，以猜謎語的形式導(dǎo)入“我有一個好朋友，我到哪他到哪，緊緊跟在我身邊?！弊尯⒆觽冋业阶约旱挠白樱ㄟ^“找影子”游戲讓幼兒了解物體是有影子的。通過玩“影子變變變”游戲，讓幼兒觀察、了解影子的特點。通過“踩影子”游戲讓幼兒思考“為什么躲在樹陰下就踩不到影子？”即影子產(chǎn)生的條件——必須有光源。雖然影子的現(xiàn)象在日常生活中是非常常見的，但我們的孩子對于這一現(xiàn)象卻并不了解，因此，當我在進行前面那些步驟的時候，孩子們特別的認真，也特別的興奮，對影子充滿了好奇感，整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。 本次活動以游戲貫穿，即讓幼兒在活動中游戲玩耍，在游戲中體驗學(xué)習，在游戲中感悟道理。自然界是一個神奇的課堂，在其中，有著最生動的課程資源，而關(guān)鍵就在于我們做教師的去怎么樣發(fā)掘和利用了。就拿本次活動來說，我覺得對于影子的探索還是表面的、膚淺的，主要的作用是引起幼兒的關(guān)注，引發(fā)幼兒的持久興趣。我們老師應(yīng)該繼續(xù)在一日生活中，不斷的滲透、適時的引導(dǎo)。我覺得，只要我們做教師的做一個有心人，只要我們不斷努力地去創(chuàng)新、去挖掘、去發(fā)現(xiàn)，那么我們的活動必將更加有效，我們的孩子必將得到更全面的發(fā)展。

最新大班體育教案 篇2

活動目標：

1、能較手腳協(xié)調(diào)地保持平衡，并能堅持一定的時間。

2、體驗共同游戲的樂趣。

活動準備：

自制的尾巴若干。

活動過程：

1、師帶領(lǐng)幼兒小兔跳進入場地（要求幼兒先下蹲再彈跳起來，要求跳得高一些）

2、介紹今天活動內(nèi)容《不放腳》，師介紹游戲玩法：

兩個幼兒都向后屈一條腿，用同側(cè)手握住腳腕，另一只腳跳來跳去移動身體，使其保持平衡。兩人在你推我閃的過程中，誰先失去平衡，雙腳同時落地，誰就算失敗。

3、游戲開始，幼兒兩個兩個開始游戲，師巡視指導(dǎo)。提醒個別調(diào)皮的幼兒推的時候用力不要過猛，以免摔倒。

4、活動一遍后，師進行小結(jié)，并提出要求。（工作總結(jié)之家 Www.DG15.CoM）

5、游戲繼續(xù)進行。

6、復(fù)習已玩過的游戲“揪尾巴”

7、放松活動：學(xué)小鳥飛，師帶領(lǐng)幼兒進教室喝水休息。

最新大班體育教案 篇3

一、活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒參與跳繩活動

2、引導(dǎo)能力強的幼兒嘗試花式跳法

3、重點指導(dǎo)還未掌握跳繩的幼兒。

二、活動重點難點：

幼兒在活動中看見繩子到腳時，雙腳要跳起

三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

戶外塑膠地、繩子

四、設(shè)計思路：

現(xiàn)在天氣越來越冷了，要加強幼兒的身體鍛煉，增強他們的體制，從而預(yù)防感冒等疾病。跳繩是一項傳統(tǒng)的體育項目，它能鍛煉全身的肌肉組織，從而提高幼兒的身體素質(zhì)。提高幼兒預(yù)防疾病的能力。為此針對這一情況，我開展了這次活動。

五、活動流程：

做準備活動――自由練習――集體活動――放松

1、做準備活動

幼兒跟老師做熱身操

2、幼兒自主練習

讓幼兒自主練習跳繩 。

3、集體活動，比比誰跳的好。

介紹玩法，規(guī)則。幼兒進行活動。

4、放松、休息、擦汗

最新大班體育教案 篇4

1、探索跳格子的多種玩法。(單腳跳、雙腳跳)

2、結(jié)合墊子練習單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動作的協(xié)調(diào)能力。

3、努力聽清教師指令，遵守游戲規(guī)則。

人手一塊泡沫墊。

一、導(dǎo)入部分，游戲《跳格子》。

出示格子布條，小朋友們你們能用那些方法來跳格子呢

1、單腳跳順數(shù)(或倒數(shù))。

2、雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。

3、左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳。

二、基本部分。

1、出示泡沫墊，你們知道這是什么嗎

(1)幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從泡沫墊的一端爬到另一端。

(2)幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。

(3)可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，提高跳躍的難度，加大運動量。提醒幼兒在跳的過程中必須雙腳并攏，不得分開。

2、講評幼兒游戲情況，表揚玩法新穎，合作默契的幼兒。

3、出示袋鼠圖片，問：這是誰

4、鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進行跳的練習。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫助。

(1)將泡沫墊平放，雙腳并攏跳過。提醒幼兒逐步加強高度，看看自己最高能跳過幾塊泡沫墊。

(2)將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進行連續(xù)跨跳(或單腳跳、雙腳跳)。提醒幼兒觀察并實踐不同的跳法適宜的寬度是多少。

(3)將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續(xù)擺放五處，進行跨跳練習，提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，如果碰倒，要立即重新擺放。

5、將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息?？上嗷デ们帽?、捏捏腿，做一做放松運動。

三、自然結(jié)束。

最新大班體育教案 篇5

大班幼兒在幼兒園已經(jīng)玩了2年的游戲，很多體育游戲都玩過了，也玩膩了。為此，為幼師們整理了57個幼兒園體育游戲，讓我們一起陪大班幼兒玩體育游戲，快樂度過幼兒園的最后一年。

1、捉尾巴

玩法：幼兒兩人一組，各自在后腰帶上系上彩繩當尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴，同時你要保護自己的尾巴。抓到對方尾巴者為勝。（只能在圓圈內(nèi)跑，抓到后快速回到老師處）提出要求后，與幼兒共同游戲。游戲結(jié)束后教師針對情況，及時表揚鼓勵。

2、幫熊伯伯運東西

玩法：將幼兒分成三組，首先要走過一座獨木橋，然后跳過房子，在小心的走過小路，最后拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過小河，運上東西后跳繩返回，放入小籃內(nèi)，拍第二個小朋友的手，游戲以此進行，在規(guī)定的時間內(nèi)運回最多的勝利。

3、小樹苗快快長

玩法：幼兒分別拿著太陽、水珠圖片、站在起點線上，家長戴著樹苗頭飾蹲在終點線上。游戲開始，幼兒讀“我是水珠和太陽，能幫樹苗快快長”之后向前跑，跑過場地的中間的曲線，到達終點的樹苗的后面把手中的卡片舉起，家長馬上站立表示樹苗長大了，以最快者為勝。

4、勇敢小動物

玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊，老師發(fā)令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達“浮橋”。上橋救起1個小動物，并帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內(nèi)比哪一隊救到的小動物數(shù)量多為勝隊。

5、捕蛇

玩法：一個小朋友尾長繩當蛇，其余的小朋友要爭取踩住繩子“捕”到“蛇”，要是被繩子碰著了就算是被“蛇”咬了。

6、趕小豬

準備：鉆圈9個、羽毛球拍3個、小皮球3個、折返標志3個

玩法：將幼兒分成三組，于起跑線后作好準備。游戲開始，三名幼兒沿各自跑道起跑，沿途套圈三個，用羽毛球拍趕動皮球向前行進，至折返標志處返回至起點，以先返回者為勝。

規(guī)則：1、套圈時，要求將圈從頭套至腳下。2、趕小豬時，手不能碰球，球不能離拍。

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最新體育教案

在教學(xué)過程中，老師首要的任務(wù)是準備好教案和課件，現(xiàn)在又到了寫教案和課件的時候了。寫好教案和課件可以確保重要的內(nèi)容不會被遺漏，那么如何根據(jù)課件來寫教案呢？在本文中，我們將深入探討“體育教案”這個話題，讓我們繼續(xù)向下了解相關(guān)內(nèi)容吧！

體育教案(篇1)

本課以《體育與健康課程標準》為依據(jù)，充分體現(xiàn)“健康第一”的指導(dǎo)思想。在課中重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，合作能力，以及團隊精神；同時重視學(xué)生積極參與、公平競爭、團結(jié)協(xié)作、誠實守信等思想品質(zhì)培養(yǎng)。在教學(xué)活動中運用小組合作提高學(xué)生的體育學(xué)習能力，體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習活動中的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習潛能，關(guān)注個體差異，確保每一個同學(xué)受益，使每個學(xué)生都能體驗到體育練習與成功的樂趣，以滿足他們的發(fā)展需要。

三、四年級跳躍教材以跳遠、跳高為主，在一二年級跳躍基本活動基礎(chǔ)上，逐漸過渡到立定跳遠和助跑跳高。立定跳遠對促進學(xué)生上下肢、關(guān)節(jié)、韌帶、和身體器官機能的發(fā)展，提高學(xué)生的靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)有著積極意義。立定跳遠由預(yù)擺、起跳、騰空、落地四個部分組成。將兩臂擺動和膝關(guān)節(jié)彈性屈伸作為本節(jié)課的教學(xué)重點。為今后的跳遠等跳的技術(shù)學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。因此根據(jù)三年級學(xué)生自制力和理解能力較差，情緒變化大等特點，結(jié)合體育教育教學(xué)實際，本課將通過語言激勵、教師示范、學(xué)生展示等教學(xué)手段，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習體育的主動性，讓學(xué)生探究和體驗中學(xué)習掌握運動機能，從而達到增強學(xué)生健康，促進學(xué)生全面和諧發(fā)展的教學(xué)目的。

1.認知與技能目標：通過練習使90%以上的學(xué)生了解立定跳遠技術(shù)要領(lǐng)。使80%以上學(xué)生正確掌握立定跳遠技術(shù)。

2.體能目標：發(fā)展學(xué)生力量，速度、靈敏等身體素質(zhì)，提高學(xué)生的彈跳能力，養(yǎng)成良好的運動習慣。

3.情感目標：培養(yǎng)學(xué)生合作、創(chuàng)新意識、養(yǎng)成良好的體育運動習慣和奮發(fā)向上的精神面貌。

一、立定跳遠動作要領(lǐng)：

預(yù)擺：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動。前擺時，兩腿伸直，后擺時，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量后擺。

騰空：在蹬離地面的瞬間，髖部首先前送，髖、膝、踝充分伸展，空中完成展體

落地：收腹舉腿，小腿前伸，同時雙臂用力后擺，并屈膝落地緩沖。

游戲規(guī)則：

將學(xué)生分成人數(shù)相等的4個隊，分別成一路縱隊站在起點線后。發(fā)令后，各隊排頭迅速向前跳躍，越過障礙物返回后，與下一名同學(xué)擊掌，自己站到本隊隊尾。下一名同學(xué)按照同樣的方法繼續(xù)進行，看哪個隊最先完成。

動作示意圖：

6、教師巡回指導(dǎo)，并在各小組內(nèi)分析示范動作，同時進行集體糾正，并且請優(yōu)秀同學(xué)展示，強調(diào)重、難點。

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要求：

1、必須雙腳起跳，擺臂協(xié)調(diào)用力、動作連貫。

二、回顧本節(jié)課內(nèi)容，對學(xué)生的表現(xiàn)進行有效評價。

三、師生再見。

教、學(xué)活動：

1.教師講解示范放松動作，口令指揮放松操。

2.要求調(diào)整呼吸，放松身心。

要求：

操場、標志桶4個、敏捷圈12個、跨欄架4個、體操墊4個。

體育教案(篇2)

教學(xué)設(shè)計

任課年級 ：三年級領(lǐng)域目標 ：水平二

教學(xué)內(nèi)容：劈叉、前屈、后推橋

一本課的設(shè)計思路

本課以《體育與健康》課程標準為依據(jù)，按照小學(xué)體育水平目標二課程目標要求，結(jié)合當前體育教學(xué)方法改革的新思維，以小學(xué)三年級柔韌素質(zhì)為課例進行教學(xué)。從低年級學(xué)生的心理、生理特點出發(fā)，采用“游戲、情景教學(xué)法”，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中掌握知識、技術(shù)、技能，進一步激發(fā)學(xué)生潛能、提高學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生個性得到發(fā)展。本節(jié)課貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，實施素質(zhì)教育為出發(fā)點，以“我為奧運添光彩”為主題，以培養(yǎng)學(xué)生參與體育意識和**實踐為主線，通過游戲為載體，發(fā)展柔韌素質(zhì)，以教師的啟發(fā)引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

讓學(xué)生在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”、“學(xué)中練”的過程中得到成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、吃苦耐勞、頑強拼搏的精神和良好的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和終身體育的鍛煉習慣

二教材分析、學(xué)況分析

1．教材分析：

本次課的教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)教學(xué)目標，本課選擇的練習內(nèi)容為：“我為奧運添光彩”設(shè)計多種技能性游戲，運用情景和游戲教學(xué)法對小學(xué)三年級學(xué)生有著特有的吸引力，在教學(xué)活動中可以保持和延續(xù)學(xué)生較高的學(xué)習興趣和學(xué)習技能的良好狀態(tài)。

通過設(shè)計各種技能游戲，使教材內(nèi)容豐富有趣，成為實現(xiàn)本課程各領(lǐng)域目標的有效載體。

2．學(xué)生基本情況分析：

小學(xué)三年級學(xué)生具有活潑好動和想象力豐富的特點 ，由于正處于身心發(fā)展的階段，各方面都缺乏持久性、連續(xù)性和穩(wěn)定性。本課以情景和游戲教學(xué)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和參與的積極性，遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，合理的設(shè)計游戲教學(xué)，讓****分組進行競賽，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新合作的精神，循序漸進的實現(xiàn)本課的教學(xué)目標。

三種教學(xué)方法1、遵循小學(xué)生認知、情緒、意識和生理機能的變化規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機和興趣。

2、在教學(xué)過程中，通過教師提問、指導(dǎo)、骨干指揮，采用自主的練習形式，充分給予學(xué)生空間，進行創(chuàng)新的學(xué)習模式，做到“形散而神不散”。

3、在教學(xué)過程中，不強調(diào)掌握細節(jié)技術(shù)，注重練習過程，提倡重在參與，重在鍛煉，重在樂趣，從而使教學(xué)過程充滿活力。

4、在教學(xué)過程中，靈活運用隊形變化、**伴奏等教學(xué)手段，變單調(diào)、枯燥、乏味為情趣、生動和愉悅，從而大大地提高了課堂效果。

5在教學(xué)過程中，注重學(xué)生之間的合作，讓學(xué)生感受到課堂就象一個和諧的家庭，能感受到家庭的溫暖。

四種學(xué)習方法1。合作互動學(xué)習法。學(xué)生通過小組內(nèi)的互動、交流、討論、**式地學(xué)習，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生積極思維、自己學(xué)習、自主創(chuàng)新的能力，同時激發(fā)學(xué)生幫助同伴改進動作，并能相互幫助，共同提高，在成功中獲得快樂。

2、采用激勵評價法。在教學(xué)過程中適當對學(xué)生的練習進行激勵性評價，通過體育骨干的展示，既肯定了體育的骨干力量，又激發(fā)了其他學(xué)生的學(xué)習興趣。

3、采用比賽游戲法。讓學(xué)生樹立良好的競爭意識、自信心和集體榮譽感。

五教學(xué)流程

引導(dǎo)課堂，熱身，激發(fā)興趣，體驗動作**，改進動作，享受課后的身心作業(yè)

（一） 導(dǎo)課：

在優(yōu)美**伴奏下“校園的早晨”進入本課的場地“29” ，“29”表示同學(xué)們已經(jīng)進入了第29屆北京奧運會的場地，教師提問有關(guān)第29屆北京奧運會知識，讓同學(xué)們更多地了解有關(guān)奧運會知識，第29屆奧運會在北京舉行讓同學(xué)們感到自豪，樹立一種要為第29屆北京奧運會添光彩的意識。它大大提高了學(xué)生學(xué)習的積極性、主動性和興趣。

（二） 活力熱身：

學(xué)生在教師的指示下跟隨**“拍手歌”節(jié)奏一起熱身運動，達到機體動員及預(yù)防運動損傷的目的。

（三） 激發(fā)興趣、體驗動作：

學(xué)生分為五組，代表五大洲，即亞洲、歐洲、非洲、美洲和太平洋。各個小組分組練習，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，采取通過游戲“大象走”、“筑長城”、“蟲子爬行”、“建大橋”、“穿山洞”等。它大大提高了學(xué)生的積極性和興趣。

讓同學(xué)們體驗到“筑長城”、 “建大橋”、 “穿山洞”是多么的艱難。感受中國人是多么偉大和聰明。督促自己認真學(xué)習，多掌握本領(lǐng)，為祖國爭光。

（四） **、改進動作：

主要教材的突破口——學(xué)生與成績較好的學(xué)生分析討論自己的技術(shù)動作。分組練習，通過練習找出組內(nèi)同學(xué)的錯誤動作，根據(jù)教學(xué)過程中的易犯錯誤和糾正方法，找出糾正錯誤動作的方法，共同練習改進技術(shù)動作。同時，讓學(xué)生相互學(xué)習、相互學(xué)習、共同進步、共同提高，使學(xué)生養(yǎng)成自己動手、動腦、自學(xué)的良好習慣。

（五） 愉悅身心：

在* *的陪同下，師生們?nèi)谇⒐参?，在和諧友好的氛圍中放松身心。最后，教師進行總結(jié)性評價，引導(dǎo)學(xué)生參照評價標準自我評價、相互評價。

（六） 課后作業(yè)：

共同討論發(fā)展柔韌素質(zhì)的方法，獲得更多的柔韌素質(zhì)的健身價值及有關(guān)知識，查詢有關(guān)北京奧運會資料，獲取更多更好的知識。

教案年級 ：三年級領(lǐng)域?。核蕉藬?shù) ：40 上課時間 ：2008年5月任課教師 ： 戴轉(zhuǎn)甜

教學(xué)反思

戴轉(zhuǎn)甜 　 在極其輕松愉快的氣氛中，我和我的學(xué)生一起完成了這一課的學(xué)習，回顧教學(xué)整個過程，通過師生合作，生生互動，達到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標，收到較好的教學(xué)效果。

理論依據(jù)

體育教學(xué)是以體育鍛煉為主要手段，以提高身體健康為目標。本課程的特點是以健康第一為指導(dǎo)思想，激發(fā)體育興趣，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的不同需求。通過學(xué)生的體驗、參與和實踐，在教師正確指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，并在學(xué)習過程中突出自主性、創(chuàng)造性。

基本設(shè)計思路

依據(jù)新課標要求，因此本節(jié)課我基本設(shè)計思路是：利用游戲活動為線，以“我為奧運添光彩”為主題，激發(fā)學(xué)生自主**實踐，增強學(xué)習的主動性和自信心。我設(shè)計了3個環(huán)節(jié)，層層遞進。

1、設(shè)疑導(dǎo)入。

2、熱身啟趣。

3、通過游戲，**新知識。

4、總結(jié)延伸。

總教學(xué)模式是：引導(dǎo)課堂，熱身，激發(fā)興趣，體驗動作**，改進動作，享受課后的身心作業(yè)

體現(xiàn)特色（最成功、最突出的地方）

1、教師角色的轉(zhuǎn)換

課堂上，我以引導(dǎo)者的身份與他們一起玩游戲，一起學(xué)習，和他們的關(guān)系走進了“平等的首席”，在整個學(xué)習過程中，我亦師亦友，是引導(dǎo)者、組織者、參與者、合作者，師生關(guān)系十分融洽，做到四個尊重。

1） 尊重學(xué)生的選擇，讓他們自由練習。

2） 尊重學(xué)生個性，保護自尊，培養(yǎng)自信。

3） 尊重學(xué)生的個性差異，關(guān)注每個學(xué)生的不同需求，確保每個學(xué)生受益。

2、合作性和**性

我鼓勵學(xué)生合作互動學(xué)習。讓學(xué)生通過小組內(nèi)的互動、交流、討論、**式地學(xué)習，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生積極思維、自己學(xué)習、自主創(chuàng)新的能力，同時激發(fā)學(xué)生幫助同伴改進動作，并能相互幫助，共同提高，在成功中獲得快樂。在課堂上，讓學(xué)生討論如何練習劈叉、向前彎腰、仰臥推橋。

給學(xué)生充分練習的時間和空間，學(xué)生嘗試練習，引導(dǎo)他們在練習過程中，創(chuàng)造出各種不同方法，達到創(chuàng)新，共同**、體驗。讓他們獲得和提高，激發(fā)他們對體育的興趣，培養(yǎng)他們終身的體育意識。

3、游戲性與比較性

新課標強調(diào)讓孩子們堅持健康第一的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注每個學(xué)生不同需要，本節(jié)課讓學(xué)生真正成為學(xué)習的載體。

4、體現(xiàn)互動

學(xué)生個體獨立學(xué)習與小組間合作學(xué)習互動，充分發(fā)揮每個學(xué)生學(xué)習積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)合作意識和合作能力，在學(xué)習中發(fā)揮群體的智慧。

5、開展評價的多樣性

整節(jié)課對學(xué)生的評價以促進學(xué)生發(fā)展為宗旨，發(fā)揮反饋矯正功能，注重過程評價，采用多樣化評價，主要采用學(xué)生互評、師評結(jié)合，以鼓勵為主，從學(xué)生學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力方法等方面綜合評價，培養(yǎng)學(xué)生自信心。通過體育骨干的展示，既肯定了體育的骨干力量，又激發(fā)了其他學(xué)生的學(xué)習興趣

6、特色教學(xué)與新課標靈活運用

針對我校一貫的教學(xué)模式——自主、協(xié)同、創(chuàng)造，結(jié)合新課標要求，靈活運用，整節(jié)課圍繞自主、協(xié)同、創(chuàng)造展開學(xué)習，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中導(dǎo)學(xué)，學(xué)生樂于接受。

四、存在不足

本節(jié)課我覺得有個別環(huán)節(jié)引導(dǎo)語不夠完善，如果再一上次，我會努力在這方面改進。

體育教案(篇3)

小學(xué)體育說課稿：四年級體育《站立式起跑》說課稿范文

尊敬的各位專家、評審、老師：

大家好!今天我說課的內(nèi)容是：水平二 四年級《站立式起跑》第一課時。

一、教材分析

主教材站立式起跑是在水平一小學(xué)生起跑的基礎(chǔ)上，對起跑動作的深入學(xué)習。為水平三、四的快速跑學(xué)習打基礎(chǔ)。主要是通過站立式起跑姿勢的反復(fù)練習，初步掌握站立式起跑的動作方法。訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)時，并能把起跑與起跑后的快速跑結(jié)合起來。

輔教材游戲《抗震救災(zāi)》，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義民族精神，最終使學(xué)生身體健康，身心愉快。

二、教學(xué)目標

(1)知識目標：了解、學(xué)習站立式起跑的動作要領(lǐng)，能按口令做出站立式起跑的動作。

(2)能力目標：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、模仿動作的能力。

(3)情感目標：樂于接受教師的指導(dǎo)和教育，能積極參與到各種學(xué)習活動中。培養(yǎng)愛國主義民族精神和創(chuàng)新能力。

三、教學(xué)重點

降低重心，身體前傾

四、教學(xué)難點

身體放松，反應(yīng)迅速

五、教學(xué)過程

為了完成教學(xué)目標，我確立了一個宗旨，四種方法，四個階段

(1)教學(xué)宗旨：本節(jié)課從始至終要貫徹面向全體學(xué)生，人人參與體育，人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康的體育精神。

(2)教學(xué)方法：語言誘導(dǎo)法，示范講解法，激勵評價法

(3)教學(xué)環(huán)節(jié)：準備階段，學(xué)習階段，鞏固練習階段，放松結(jié)束階段

1、準備階段

★ 進行2分鐘左右的隊列練習,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀律性,改善身體形態(tài)。

★ 教師引領(lǐng)熱身活動：選取廣播操《七彩陽光》中的腹背運動和上、下肢一些徒手操作為準備活動。學(xué)生在教師口令下能夠做到反應(yīng)敏捷，動作準確。教師有針對性的給予表揚。

2、學(xué)習階段

★ 引出問題：問題設(shè)計：奧運會中長跑運動員采用什么樣的起跑方式?還有那些比賽是用這種起跑方式?兩個問題完成注意力的轉(zhuǎn)移。點明本課學(xué)習任務(wù)：站立式起跑

教師用富有激情的語言來感染、引導(dǎo)學(xué)生，從各種姿勢的起跑過渡到學(xué)習站立式起跑的方法。調(diào)動了學(xué)生求知欲望。

★教師示范：教師進行簡明易懂的講解及正確的示范。讓學(xué)生對所學(xué)知識有個更加清晰的概念。這樣80%以上的學(xué)生能夠很好地解決并掌握教學(xué)重、難點。

★學(xué)生練習：教師完整示范之后以組為單位展示，及時對錯誤動作進行指導(dǎo)與糾正，體現(xiàn)師生互動。對能夠準確做出站立式起跑動作的同學(xué)及重難點掌握牢固的同學(xué)進行評價。

3、鞏固練習階段

輔教材游戲，《抗震救災(zāi)》

本游戲體現(xiàn)了學(xué)生團結(jié)協(xié)作克服困難的勇氣和堅強的意志，通過游戲使學(xué)生體驗體育運動中的快樂。培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神。

4、結(jié)束部分

深呼吸，放松緊張肌肉。

總之，通過本節(jié)課的教學(xué)，力求使每個孩子參與到學(xué)習活動中來，在快樂中學(xué)到知識。

教學(xué)效果:本課練習密度預(yù)計: 35%—40%;平均心律預(yù)計: 120—130次/分;學(xué)生能夠較好完成本課教師制定的教學(xué)任務(wù)和要求。

我的說課到此結(jié)束，不妥之處，懇請各位專家評委給予批評指正。

初中體育說課稿：《籃球(復(fù)習原地運球，學(xué)習直線運球)和接力跑游戲》

一、說教材：

教材內(nèi)容為籃球(復(fù)習原地運球，學(xué)習直線運球)和接力跑游戲，均選自省編中學(xué)《體育與保健》教材第一冊內(nèi)容。球類是學(xué)生喜愛的運動項目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、協(xié)作、積極進取和拼搏精神。

中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)、簡單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成，基本技術(shù)在整個教學(xué)內(nèi)容中比重較大。初中階段重點是學(xué)習各種基本動作，尤其是在初一教材里基本技術(shù)動作所占的比重最為主要。選擇直線運球技術(shù)作教材，是根據(jù)初一學(xué)生的生理、心理特點和認知、技能水平情況。

因此，將本課直線運球的重點確定為運球時的按拍部位，難點為控制球。初中的接力跑教材分迎面接力跑，圓圈接力跑和接力區(qū)交接棒的接力跑，本課利用籃球和呼拉圈在籃球場地中進行接力跑，進一步增加接力跑的知識性和趣味性。接力跑游戲的重點定為提高學(xué)生的快速跑能力和靈敏素質(zhì)等。根據(jù)以上認識特制定以下三方面的教學(xué)目標：

1、認知目標：1)了解本課的練習方法，明確籃球原地運球、直線運球的技術(shù)原理及作用，能正確區(qū)分原地運球和直線運球的不同之處。認識籃球運動的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進健康。2)90%以上的學(xué)生明確本課目標。

2、技能目標：1)通過本課學(xué)習，使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運球技術(shù)，75%以上的學(xué)生在一定速度中能正確運用直線運球技術(shù)，提高手對球的控制支配能力。2)發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。

3、情感目標：1)培養(yǎng)學(xué)生積極進取、頑強拼搏、力爭勝利的競爭意識及團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強化學(xué)生的愛情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個性和心理素質(zhì)。2)95%以上的學(xué)生對情感目標的接受。

二、說教學(xué)程序：

在課的結(jié)構(gòu)上，從“身心協(xié)同”的基礎(chǔ)觀點出發(fā)，依據(jù)初一學(xué)生的身心特點，采用“收心熱身、愉悅心身—育心強體、磁智促技—穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身”的三段結(jié)構(gòu)。

1、在收心熱身、愉悅心身階段，用我國男籃健兒在奧運會上的優(yōu)異表現(xiàn)引入教學(xué)主題，通過開口螺旋形跑，活躍氣氛，集中學(xué)生的注意力，緊接著成閉口螺旋形跑至站位做球性練習，通過球性練習能使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分的活動，而且與要學(xué)的技術(shù)動作有機結(jié)合。因?qū)W生水平各異，最后一個球性練習為自由創(chuàng)想展示練習，給學(xué)生自我展示的機會，從而調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造性思維和學(xué)習的主動性。這部分用時為9分鐘。

2、第二階段，首先，運用各種變化的原地運球練習，改進提高原地運球技術(shù)動作及控制球的能力，在運球中要求學(xué)生養(yǎng)成觀察前方的良好習慣，重點強調(diào)正確的身體姿勢和腳部動作，為主教材教學(xué)做鋪墊。在學(xué)生情緒已活躍的基礎(chǔ)上學(xué)習新教材，進入直線運球教學(xué)，我用啟發(fā)性的語言和直觀對比，使學(xué)生能較清楚地認識到“球的反彈角度與手按拍有直接關(guān)系”等道理，并運用不同信號手段組織學(xué)生進行直線運球練習，然后安排學(xué)生進行直線運球追逐，使教學(xué)步驟由淺入深、由易到難、分層遞進、對比探索、激發(fā)興趣達到初步掌握技術(shù)動作的目標。練習中我突出要求學(xué)生相互觀察、相互糾錯、共同提高，充分體現(xiàn)和諧互助的精神。在這階段中，我還注重在練習隊形圖形上進行變化，一方面充分利用籃球場原有的線路，另一方面克服重復(fù)練習帶來的枯燥感。這部分用時20分鐘。

在接力跑游戲的按排上我設(shè)計了一組以支持北京申辦奧運會的為主題、益智健體的接力游戲。在場地的布置上，我用奧運會五環(huán)營造團結(jié)友誼、積極進取、奮發(fā)向上的氛圍，運用游戲競賽法，激發(fā)學(xué)生練習的積極性，并在每一次競賽間隙都設(shè)計一些有關(guān)奧運會的知識的問題讓負隊學(xué)生回答，一方面以激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，另一方面給負隊一次充分發(fā)揮集體的智慧獲取勝利和成功的機會，在教學(xué)中充分體現(xiàn)出啟迪心智、發(fā)展思維、強身健體、體驗成功的現(xiàn)代體育教學(xué)觀念。這部分用時12分鐘。

3、第三階段，圍著五環(huán)放松，后運用“笑與不笑”游戲，以達到穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身的目的。最后進行小結(jié)，對本課的練習效果進行講評，對學(xué)生的成績給于肯定和表揚，提出今后注意事項，從而結(jié)束本課教學(xué)。

三、說教學(xué)特色：

1、本課以“愉快教學(xué)法、成功教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想，以發(fā)揮學(xué)生的認識能力為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動能力為目的，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位，始終在師生的共同活動中愉快、輕松、活潑地進行教學(xué)，力求體現(xiàn)“大容量、高密度”的教學(xué)特色，以達到最優(yōu)化的教學(xué)效果。

2、整堂課始終在一個籃球場地中進行，布置簡單清楚，器材實用，富有喻意，堅持“一場多用、一線多用、一材多用的指導(dǎo)思想。

四、課的預(yù)計：

本課平均心率預(yù)計：130–135次/分;最高心率為：170次/分;出現(xiàn)在約三十八分鐘時，即接力跑教材時;估計練習密度為40–45%左右。

高中體育說課稿：《體育與健康》說課稿范文

一、指導(dǎo)思想：

堅持健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習能力，培養(yǎng)良好的鍛煉習慣為主要目標。使學(xué)生在學(xué)習的過程中互相合作、共同探究、體驗成功的樂趣。讓學(xué)生參與中培養(yǎng)學(xué)習能力，游戲中掌握鍛煉方法，合作中體驗成功樂趣;競賽中提高運動技能。

二、學(xué)練目標：

1、通過多種形式的實心球投擲練習發(fā)展學(xué)生上、下肢和腰腹力量，使學(xué)生身體更健壯、更健康、更自信。

2、引導(dǎo)學(xué)生勇于探索和創(chuàng)新，培養(yǎng)自主學(xué)習和互助學(xué)習的能力。

3、體驗成功樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，體現(xiàn)團隊協(xié)作精神。

三、學(xué)練內(nèi)容：

多種形式的實心球投擲與游戲

四、學(xué)生情況：

初二(4)班共有學(xué)生40人。該班體育骨干能力較強，學(xué)生對體育運動有良好的參與意識。身體素質(zhì)較好，運動技能一般，同學(xué)之間團結(jié)合作，集體榮譽感較強。

五、教材分析：

從以往的教學(xué)情況來看學(xué)生大多不喜歡上投擲課，一是嫌器械又臟又重，二是嫌練習的形式單調(diào)乏味。如何才能激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習的興趣與練習的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習和探究學(xué)習的品質(zhì)呢?因此在本課的設(shè)計中以實心球貫穿全課，設(shè)計了“搬運炸彈”、實心球的投遠和投準、搬運接力跑等游戲來調(diào)動學(xué)生興趣和積極性，并采用“小群體”學(xué)習的組織形式來保證課的目標的實現(xiàn)。

六、課的流程

1、師生交流、宣講本課內(nèi)容、目標

2、游戲：旅游觀光、搬運炸彈——培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作精神和投擲興趣;達到活動身體，導(dǎo)入課題的目的。

3、多種形式的實心球投擲練習、實心球投遠或投準游戲——使學(xué)生上、下肢和腰腹力量得到發(fā)展;使學(xué)生創(chuàng)新意識得到培養(yǎng);使學(xué)生主動學(xué)習，積極思考;使學(xué)生學(xué)會合作，共同探究，拓展能力，獲取知識;使學(xué)生超越自我，體驗到成功的樂趣。

4、組織學(xué)生展示成果——互相學(xué)習，體驗成功快樂，激勵學(xué)生。

5、搬運接力跑游戲——提高運動能力，增強體質(zhì);激發(fā)興趣體驗成功的快樂

6、藏族舞——愉悅身心，放松肢體

7、小結(jié)

七、課的特色與創(chuàng)新

1、游戲比賽式教學(xué)本課以實心球貫穿全課，設(shè)計了“搬運炸彈”、實心球投遠或投準、搬運接力跑等游戲來調(diào)動學(xué)生興趣和積極性，保證課的目標的實現(xiàn)。

2、“小群體”學(xué)習分組小群體內(nèi)部合作學(xué)習，教師輔導(dǎo)的形式，是本課學(xué)習的主要組織形式。學(xué)生自主完成學(xué)習任務(wù)的探究式學(xué)習，組內(nèi)學(xué)生互助學(xué)習是學(xué)生學(xué)習的主要方式。

3、以游戲觀光旅游和搬運炸彈取代舊模式下的準備部分，舊模式下的慢跑，徒手操往往脫離課的目標僅起到熱身的作用，而這個設(shè)計緊扣課的目標，既是完成教學(xué)任務(wù)的一項練習內(nèi)容，又達到熱身和導(dǎo)入課的目的，同時避免了單調(diào)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動了學(xué)生的積極性。

4、給學(xué)生自主學(xué)習和展示自我的時間和舞臺，課中學(xué)生可以選擇練習教師推薦的投擲方法中的一種或幾種，也可以練習自己創(chuàng)編的。并且專門安排了自創(chuàng)動作練習和小組自編投遠或投準游戲時間及展示成果時間。教師積極引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生創(chuàng)新和探究活動，讓學(xué)生體念到成功的快樂。

體育教案(篇4)

一、本課教材

1.持輕物投準（正面上手）

2.游戲：打雪仗

二、教學(xué)創(chuàng)意

發(fā)展學(xué)生上肢力量和持輕物投準、投遠的能力。發(fā)展學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)。

三、教材分析

根據(jù)《體育與健康課程標準》水平目標，激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)展上肢力量、協(xié)調(diào)性及靈敏性，選擇《持輕物投準》作為主教材，投擲是鍛煉身體的主要手段，也是日常生活中所需要的人體基本活動能力之一。因此，具有很大的實用價值，也是本課的重點教材之一，同時也是小學(xué)生十分喜歡的體育活動項目。

四、教學(xué)目標

1.認知目標：培養(yǎng)學(xué)生對投準技能學(xué)習的興趣，提高學(xué)生參與體育活動的積極性和主動性。

2.技能目標：學(xué)習和應(yīng)用運動技能，初步掌握簡單的投擲技術(shù)動作。

3.情感目標：讓學(xué)生在活動中團結(jié)協(xié)作、注意安全,發(fā)揚團隊精神。

本課的重點：揮臂自然、角度正確、力量協(xié)調(diào)；

難點：目測力、空間感和準確性。

五、學(xué)情分析

本課內(nèi)容對二年級學(xué)生來說是一項很有興趣的活動。通過練習，可以發(fā)展學(xué)生的上肢力量，促進關(guān)節(jié)、韌帶及身體素質(zhì)的發(fā)展，提高學(xué)生投擲能力，感受用力大小與物體投得遠近以及用力方向與物體投出的方向的關(guān)系，還可以培養(yǎng)學(xué)生守紀律、頑強拼搏的良好品質(zhì)。

六、說教法、學(xué)法

1.教法：講解、分解演示、分組練習

2.學(xué)法：采用小組練習法、小組討論法、自主學(xué)習法、合作交流法等學(xué)法調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習的主體。

七、教學(xué)程序

（一）、準備部分

1.教學(xué)常規(guī)。

2.熱身運動：教師帶領(lǐng)蛇形走跑交替，模仿動物行走。徒手操：肩部、腕部、腰部、膝關(guān)節(jié)。（八分鐘）

（二）、基本部分

1.場地組織：四列橫隊

2.器械：沙包

3.引入：在平時生活當中有哪些動作是和投擲有關(guān)的（打擊對應(yīng)目標，投紙飛機等）

4.講解動作要領(lǐng)，屈后腿，臂后伸，臂上舉，肘向前

5.徒手練習，動作分解，分組練習（男生一排，女生一排，兩排為一小組）

6.游戲：打雪仗

（三）、結(jié)束部分

1.放松運動

2.總結(jié)，下課

八、擊打水平目標

通過練習、思考、探索、討論等教學(xué)方法的綜合運用，在老師引導(dǎo)下學(xué)生初步掌握持輕物投準的方法。

1.從引出課題后，讓學(xué)生展示、討論，從而引出課的要領(lǐng)、重點和難點。

2.老師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生進行投準練習。

3.學(xué)生展示、討論、評價。

體育教案(篇5)

一、指導(dǎo)思想：

本課本著“健康第一”，以“學(xué)生發(fā)展為中心，重視情感體驗”為目的的指導(dǎo)思想。結(jié)合高中生心理及生理變化的特點，利用現(xiàn)有資源，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性，促使學(xué)生在自覺、輕松的環(huán)境中進行體育鍛煉。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習和相互合作能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生的情感意識，滿足其生理、心理需要和親身體驗的欲望，為終身體育打下良好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標：

1、認知目標：通過學(xué)習，了解加速跑的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習慣。

2、技能目標：掌握加速跑的基本技能和方法，提高學(xué)生加速跑的技術(shù)水平。

3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強的優(yōu)良品質(zhì)，增強學(xué)生的合作意識和合作能力。

三、教學(xué)的重點、難點

教學(xué)重點：發(fā)展學(xué)生加速跑能力

教學(xué)難點：腿、臂蹬擺的協(xié)調(diào)配合

四、設(shè)計思路：

本課以加速跑為主教材，以游戲性質(zhì)的比賽為輔助教材。在教學(xué)過程中始終以“提高學(xué)生的學(xué)習興趣”為主線，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，主動體驗。讓學(xué)生在自主學(xué)習的過程中學(xué)會合作交流，培養(yǎng)學(xué)生勇于探究、樂于助人的良好品質(zhì)。通過教師及時的鼓勵和引導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣，從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。

本課采用主題式教學(xué)法。在課前教師與學(xué)生相互交流中，充分調(diào)動了學(xué)生上課的積極性，把學(xué)生良好的情緒帶到體育課中，為上好體育課打下良好的基礎(chǔ)。

（一）導(dǎo)入課堂：

教師用簡練的語言交代課的任務(wù)、內(nèi)容和要求，讓學(xué)生明確本課學(xué)習內(nèi)容。

（二）熱身激趣：

通過各種形式的慢跑，調(diào)動學(xué)生的活動情趣；通過徒手操的練習，達到熱身的目的，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，避免運動損傷?！岸闱蛴螒颉北荣?，激發(fā)學(xué)生對加速跑的興趣，讓學(xué)生在活動中加強合作與交流，建立良好人際關(guān)系。

（三）學(xué)習本領(lǐng)：

通過自主學(xué)習、自主練習、合作練習以及教師的精講點撥，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式。學(xué)生在樂中求學(xué)、在學(xué)中取樂，促進學(xué)生間的合作與交流，建立良好人際關(guān)系，增進學(xué)生友誼，讓學(xué)生從中體驗體育活動的樂趣，真正成為課堂的主人。

（四）合作、探究、技能提高：

通過做幾個集體游戲，使學(xué)生懂得團結(jié)就是力量。學(xué)生與他人合作探究，共同完成任務(wù)，共同體驗成功樂趣，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團隊精神。

（五）恢復(fù)及身心調(diào)整：

通過放松操，簡單的按摩以及呼吸調(diào)整，讓學(xué)生身心得到有效的放松，生理心理恢復(fù)到正常狀態(tài)。

體育教案(篇6)

一,設(shè)計意圖

(本教材的設(shè)計是以新課程的基本理念為指導(dǎo),認真貫徹"健康第一"的指導(dǎo)思想,加強學(xué)科間的相互滲透,尤其是信息技術(shù)與體育學(xué)科之間的整合.本節(jié)課以學(xué)生的發(fā)展為中心,以體現(xiàn)學(xué)生的主體地位為重點,以信息技術(shù)為載體,以提出問題,分析問題,解決問題為主線,充分體現(xiàn)學(xué)生自主性,合作性,**性的學(xué)習方式,充分利用信息資源

,以達到學(xué)有所得的目的,進而養(yǎng)成終身體育意識.)二,教材分析

教材內(nèi)容:體育的設(shè)計

本課內(nèi)容是在開發(fā)校本教材的基礎(chǔ)上結(jié)合新課標要求和學(xué)生活動興趣開發(fā)的一項新的,學(xué)生樂于參與的教學(xué)內(nèi)容,是校本教材與課外輔助資料的有機整合.通過對學(xué)生參與過的游戲,活動進行總結(jié),并結(jié)合學(xué)生生活環(huán)境,進行體育與健康教育,同時要求學(xué)生在學(xué)會創(chuàng)編體育的同時向家庭和社區(qū)積極宣傳,運用課程知識,使教材內(nèi)容向社會縱深輻射.

三,學(xué)生分析

參與本課的學(xué)生為七年級學(xué)生,具有一定的認知水平與創(chuàng)造能力以及收集信息能力和計算機操作能力,他們有很豐富的想象力,對新鮮事物有很大的好奇心,對體育活動有濃厚的興趣與參與意識.所以本課非常適合學(xué)生的學(xué)習.

四,教學(xué)設(shè)計

(一)校本課程的有效開發(fā)

本課教學(xué)內(nèi)容是《體育的設(shè)計》課題中的一次階段性理論課,屬于教材的開發(fā)與創(chuàng)新,是根據(jù)學(xué)生在體育活動中表現(xiàn)出來的興趣趨向以及通過對學(xué)生課后體育鍛煉問卷調(diào)查的結(jié)果進行分析和綜合,并結(jié)合新課標精神在突出培養(yǎng)****參與和心理健康方面的積極嘗試.由于課的內(nèi)容上讓學(xué)生從平時喜歡參與的游戲活動和體育活動中提取精華,設(shè)計更新的適宜參與的內(nèi)容.因此,無論從設(shè)計活動本身,還是設(shè)計出的都是學(xué)生樂于參與的,也是易于向家庭,社區(qū)的縱深輻射進行推廣的.

同時，其成果也將成為校本教材開發(fā)的重要組成部分

(二)采用合作性,**性,研究性學(xué)習的學(xué)習方式

本課是單元教學(xué)計劃中的第二次理論課,通過師生相互構(gòu)建課程內(nèi)容,共同完成研究內(nèi)容的選擇,組織和編排.提出,分析問題后充分利用校園網(wǎng)和國際互連網(wǎng)來解決問題.即要為那些受時間,場地,器材影響的人們設(shè)計體育鍛煉方案,學(xué)生通過上網(wǎng)查閱,收集,整理資料,最后設(shè)計制作,都體現(xiàn)了**性和研究性的一個學(xué)習過程.

將課堂學(xué)習和創(chuàng)作成果通過相互的交流及課后的實踐來不斷完善,并且其成果可以為家庭,社區(qū)或者自己體育鍛煉帶來方便和好處,并為培養(yǎng)終身體育意識奠定基礎(chǔ).通過整個研究學(xué)習過程的實踐,使學(xué)生了解并學(xué)會學(xué)習,學(xué)會研究,學(xué)會創(chuàng)造.

(三)采用了新穎的組織形式和新的教學(xué)手段

本課是信息技術(shù)與學(xué)科整合的一節(jié)交互式體育理論課.本課采用人機對話,師生對話,生生對話等方式突破了固定的,死板的教學(xué)格局和單一評價機制.教師收集了大量的素材,制作了校園內(nèi)部網(wǎng),設(shè)立了健康知識,我的健身活動,體育集,友情連接等8個欄目,讓學(xué)生獲取信息的途徑具有選擇化,多元化,自主化.

教學(xué)過程中一組一機(一組兩人),采用隨機分組,自由組合,自創(chuàng),自由選擇來體驗,自主評價等形式充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性,主體性,合作性.而教師只是一名引導(dǎo)者,以導(dǎo)為主.同時對各組設(shè)計的方案設(shè)立了評價機制,讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)評價表上進行自評和互評.

在活動體驗和評價階段，將課程推向高潮，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與意識，為終身體育意識的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

五教學(xué)內(nèi)容:

年級：七年級學(xué)生人數(shù)：50名教師：張**

教材體育的設(shè)計

課的類型體育教學(xué)與信息技術(shù)的整合

研究內(nèi)容，掌握體育游戲方案的設(shè)計方法和方式

六教學(xué)目標

1通過本課程的學(xué)習，讓學(xué)生了解體育游戲的設(shè)計方法和方法

2促進學(xué)生之間的合作與交流，養(yǎng)成充分利用信息資源的良好習慣

三。激發(fā)學(xué)生的參與意識和創(chuàng)新能力，為終身體育意識的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)

教學(xué)重點:學(xué)會信息綜合與創(chuàng)新

難點:創(chuàng)造新的體育

七教學(xué)過程:

教學(xué)流程

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

一,導(dǎo)入(2分鐘)通過**舞蹈調(diào)動學(xué)習情緒,引出對主題的理解及問卷調(diào)查表帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》**跳起來

二,現(xiàn)場做體育鍛煉的問卷調(diào)查并分析結(jié)果(4分鐘)通過學(xué)生將所做的調(diào)查結(jié)果的選擇,師生共同分析:目前人們體育鍛煉的現(xiàn)狀及所存在的問題,提出解決現(xiàn)狀的方案,讓學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動下進入下一階段的自主學(xué)習

三,明確學(xué)習任務(wù)(2分鐘)了解查閱資料的方法與途徑,以及制作方案的原則與途徑,小組進行分工,明確任務(wù):為四種人群設(shè)計

四,合作,**性學(xué)習(8分鐘)讓學(xué)生帶著任務(wù)上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,收集,整理信息,進行自主合作學(xué)習

[1] [2]

五,研究,創(chuàng)造性學(xué)習(10分鐘)加工信息,創(chuàng)設(shè)方案通過對信息的加工,進行的設(shè)計或者結(jié)合實踐進行自創(chuàng).充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力

六,展示,體驗體育(10分鐘)學(xué)生展示小組后,邀請現(xiàn)場的師生共同參與,體驗該組設(shè)計的,為評價奠定基礎(chǔ)

七,評價(3分鐘)通過現(xiàn)場的展示

與體驗后,全體同學(xué)或老師在網(wǎng)上對該小組的設(shè)計的方案進行評價八,小結(jié)(1分鐘)教師對本課進行小結(jié),點題.歡迎學(xué)生進入留言簿交流

通過提問引出對主題的理解和問卷調(diào)查，與教師共舞健康之歌

告訴學(xué)生主頁地址及如何填問卷調(diào)查表,教師進行簡單說明,引導(dǎo)學(xué)生對調(diào)查結(jié)果進行分析,討論,然后找出解決問題的方法.即為那些受時間,場地,器材等影響的人設(shè)計進行體育鍛煉的方案

進入教師制作的課件主頁(校園內(nèi)部網(wǎng))進行相應(yīng)講解,教學(xué)生怎樣去查資料,怎樣做方案.布置任務(wù):先為自己身邊的爺爺奶奶,爸爸媽媽,老師,同學(xué)設(shè)計體育鍛煉方案

告訴學(xué)生整個活動流程查看學(xué)生活動情況(包括小組分工合作落實情況),鼓勵學(xué)生大膽交流,結(jié)合已有實踐經(jīng)驗進行討論

讓各小組為選擇的設(shè)計對象制作方案.鼓勵學(xué)生邊設(shè)計邊討論,走近學(xué)生了解小組的設(shè)計情況,幫助解決學(xué)生遇到的難題

通過投影儀將學(xué)生設(shè)計的投放在大屏幕上,鼓勵學(xué)生進行的解說與演示并邀請老師共同參與活動,協(xié)助學(xué)生組織活動.準備,**現(xiàn)場活動的背景**

鼓勵展示小組的學(xué)生對本組方案進行自評,全班同學(xué)在網(wǎng)上對該組方案做出評價(評價表和一般網(wǎng)絡(luò)評價表一樣)

總結(jié)全班，鼓勵學(xué)生大膽交流，留言。課后布置作業(yè)：繼續(xù)設(shè)計方案，鼓勵學(xué)生推廣

積極思考

暢所欲言

現(xiàn)場每組(注:2人一組一機)替本組所調(diào)查的對象填問卷調(diào)查表3～5份,分析問卷,積極討論,提供解決問題的方法,為全民健身活動盡一份心,出一份力

掌握查閱,制作方案的方法與原則(原則表現(xiàn)在不同人群的最佳運動心率與強度不同).小組分工情況匯報,小組討論自由選擇設(shè)計對象.明確目的和任務(wù)體育活動

上網(wǎng)(到體育游戲館或者友情連接里)查閱資料,收集,整理資料小組學(xué)習,討論相關(guān),對資料進行記錄和整理

進入體育活動設(shè)計制作室，討論并達成一致意見。結(jié)合現(xiàn)場和設(shè)備，積極創(chuàng)新，同時設(shè)計和演示

解說并演示小組設(shè)計的,鼓動同學(xué)參與本小組的體驗.學(xué)生現(xiàn)場組織,體驗,邀請在場老師參與活動,師生共同感受學(xué)生的設(shè)計成果.同時也讓學(xué)生感受成功的快樂

自評,互評邀請現(xiàn)場的老師做出評價

課后繼續(xù)設(shè)計運動項目，努力推廣方案

(演示性課件讓學(xué)生了解本課內(nèi)容)

(上校園網(wǎng),利用老師的經(jīng)驗開展活動)

鏈接相關(guān)**尋找有用的參考資料)

(通過投影儀將學(xué)生設(shè)計的投放在大屏幕上,讓學(xué)生互相學(xué)習)

教學(xué)評價：詳見教學(xué)過程

九流程圖:

釋疑調(diào)控

輔導(dǎo)評價指正

反饋總結(jié)歸納

觀摩課件導(dǎo)入

合作**

協(xié)作學(xué)習

交流評價

概括總結(jié)

體育游戲資源

站外相關(guān)鏈接

技術(shù)支持

校園網(wǎng)其它游戲資源

學(xué)生教師

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習資源

體育教案(篇7)

各位老師：大家好！

今天我說的課題是體育與健康新教材中的第十章《武術(shù)健身拳》這一節(jié)。下面我將從教學(xué)的理念、目標、教學(xué)程序、教法及教學(xué)評價對本節(jié)課做如下設(shè)計。

一 、教學(xué)理念及目標：

本節(jié)課從教學(xué)內(nèi)容的選擇到教學(xué)方法的運用，首先堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以促進學(xué)生的健康成長為目的；其次是從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習武術(shù)的積極性，促進學(xué)生熱愛我們的民族體育，在體育運動中尋求樂趣，為培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識奠定基礎(chǔ)；最后在教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)中都滲透著“以學(xué)生為主體”的思想，在教學(xué)活動中注重師生交往，積極互動共同發(fā)展，力求使每個學(xué)生都受益。

本節(jié)課的教學(xué)目標：

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習武術(shù)的興趣，能認真、積極、自覺的參與武術(shù)鍛煉。

2、通過學(xué)習健身拳，掌握攻防動作的基本技巧，提高攻防意識，注重武德修養(yǎng)，不以強欺弱。

3、學(xué)習、掌握健身拳，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性以及力量、速度等，體會武術(shù)的特點，掌握武術(shù)這一國粹的基本要領(lǐng)。

二 、教學(xué)程序：

整個教學(xué)分為四個過程，始終能調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，變教知識為我要學(xué)知識。

1激趣熱身：老師闡明本節(jié)課的內(nèi)容后，激發(fā)學(xué)生對中華武術(shù)的喜愛。再運用找朋友的方法逐步激發(fā)學(xué)生身體的運動機能，為后續(xù)教學(xué)打下基礎(chǔ)。

2專項訓(xùn)練：在這個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上，我是根據(jù)武術(shù)動作的基本特點，進行一些簡單易學(xué)的上肢及下肢專項的基本功練習。

3傳授新知識：首先由教師完整示范動作，讓學(xué)生建立一個完整套路的概念；其次將動作分解講解，讓學(xué)生模仿、領(lǐng)悟，逐步掌握動作要領(lǐng)；最后以優(yōu)帶差，使整體學(xué)生掌握動作。

4愉悅身心:通過《中國功夫》這個歌，來讓學(xué)生感受中華武術(shù)的博大精深。

三、教法、學(xué)法：

在整個教法和學(xué)法中，力求使每個同學(xué)都有所收獲，能感受到學(xué)習武術(shù)的樂趣，并能掌握武術(shù)的基本套路，達到健體防身的目的。

1注重興趣：在各個環(huán)節(jié)中從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，提高教學(xué)的趣味性。因為興趣是學(xué)習的動力，有了興趣，老師就可以把被動傳授死知識變?yōu)閷W(xué)生積極主動學(xué)知識。

2情景教學(xué)：利用播放《中國功夫》這一歌曲，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種武術(shù)情景。既能激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，增強其學(xué)習健身拳的興趣，更能增強學(xué)生對中華武術(shù)的敬慕，使其在今后能更好的發(fā)揚光大中華武術(shù)這一國粹。

3采用對比法：根據(jù)學(xué)生爭強好勝的特點，巧妙適時地引入競爭機制。不僅增強了學(xué)生的學(xué)習興趣，而且提高了學(xué)習的效率。

4反復(fù)練習：根據(jù)運動技能的形成規(guī)律，通過持續(xù)反復(fù)的練習，使學(xué)生建立完整正確的技術(shù)概念和動作的定型。

整個教學(xué)過程綜合運用各種教學(xué)方法，最大限度的激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣，力求使每個學(xué)生掌握健身拳的基本要領(lǐng)，使其終身受益。

四、教學(xué)評價

在本節(jié)課的教學(xué)中，采用了教師評價、學(xué)生評價、互評等多種評價方法，把教師評價和學(xué)生評價以及互評有機的結(jié)合起來。不斷肯定學(xué)生的優(yōu)點并及時的鼓勵學(xué)生，促進學(xué)生的進一步發(fā)展，讓學(xué)生展示自己的武術(shù)天賦，體驗學(xué)習武術(shù)的樂趣，增強體育學(xué)習的信心。

以上是我對本節(jié)課的構(gòu)思、設(shè)計及理由，不足之處敬請各位老師指正。

體育教案(篇8)

一,設(shè)計意圖

二,教材分析

教材內(nèi)容:體育的設(shè)計

本課內(nèi)容是在開發(fā)校本教材的基礎(chǔ)上結(jié)合新課標要求和學(xué)生活動興趣開發(fā)的一項新的,學(xué)生樂于參與的教學(xué)內(nèi)容,是校本教材與課外輔助資料的有機整合.通過對學(xué)生參與過的游戲,活動進行總結(jié),并結(jié)合學(xué)生生活環(huán)境,進行體育與健康教育,同時要求學(xué)生在學(xué)會創(chuàng)編體育的同時向家庭和社區(qū)積極宣傳,運用課程知識,使教材內(nèi)容向社會縱深輻射.

三,學(xué)生分析

參與本課的學(xué)生為七年級學(xué)生,具有一定的認知水平與創(chuàng)造能力以及收集信息能力和計算機操作能力,他們有很豐富的想象力,對新鮮事物有很大的好奇心,對體育活動有濃厚的興趣與參與意識.所以本課非常適合學(xué)生的學(xué)習.

四,教學(xué)設(shè)計

校本課程的有效開發(fā)

本課教學(xué)內(nèi)容是《體育的設(shè)計》課題中的一次階段性理論課,屬于教材的開發(fā)與創(chuàng)新,是根據(jù)學(xué)生在體育活動中表現(xiàn)出來的興趣趨向以及通過對學(xué)生課后體育鍛煉問卷調(diào)查的結(jié)果進行分析和綜合,并結(jié)合新課標精神在突出培養(yǎng)****參與和心理健康方面的積極嘗試.由于課的內(nèi)容上讓學(xué)生從平時喜歡參與的游戲活動和體育活動中提取精華,設(shè)計更新的適宜參與的內(nèi)容.因此,無論從設(shè)計活動本身,還是設(shè)計出的都是學(xué)生樂于參與的,也是易于向家庭,社區(qū)的縱深輻射進行推廣的.

同時，其成果也將成為校本教材開發(fā)的重要組成部分

采用合作學(xué)習、研究性學(xué)習方法

本課是單元教學(xué)計劃中的第二次理論課,通過師生相互構(gòu)建課程內(nèi)容,共同完成研究內(nèi)容的選擇,組織和編排.提出,分析問題后充分利用校園和國際互連來解決問題.即要為那些受時間,場地,器材影響的人們設(shè)計體育鍛煉方案,學(xué)生通過上查閱,收集,整理資料,最后設(shè)計制作,都體現(xiàn)了**性和研究性的一個學(xué)習過程.

將課堂學(xué)習和創(chuàng)作成果通過相互的交流及課后的實踐來不斷完善,并且其成果可以為家庭,社區(qū)或者自己體育鍛煉帶來方便和好處,并為培養(yǎng)終身體育意識奠定基礎(chǔ).通過整個研究學(xué)習過程的實踐,使學(xué)生了解并學(xué)會學(xué)習,學(xué)會研究,學(xué)會創(chuàng)造.

采用新的組織形式和新的教學(xué)方法

本課是信息技術(shù)與學(xué)科整合的一節(jié)交互式體育理論課.本課采用人機對話,師生對話,生生對話等方式突破了固定的,死板的教學(xué)格局和單一評價機制.教師收集了大量的素材,制作了校園內(nèi)部,設(shè)立了健康知識,我的健身活動,體育集,友情連接等8個欄目,讓學(xué)生獲取信息的途徑具有選擇化,多元化,自主化.

教學(xué)過程中一組一機,采用隨機分組,自由組合,自創(chuàng),自由選擇來體驗,自主評價等形式充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性,主體性,合作性.而教師只是一名引導(dǎo)者,以導(dǎo)為主.同時對各組設(shè)計的方案設(shè)立了評價機制,讓學(xué)生在絡(luò)評價表上進行自評和互評.

在活動體驗和評價階段，將課程推向高潮，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與意識，為終身體育意識的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

五教學(xué)內(nèi)容:

年級：七年級學(xué)生人數(shù)：50名教師：張**

教材體育的設(shè)計

課的類型體育教學(xué)與信息技術(shù)的整合

研究內(nèi)容，掌握體育游戲方案的設(shè)計方法和方式

六教學(xué)目標

1通過本課程的學(xué)習，讓學(xué)生了解體育游戲的設(shè)計方法和方法

2促進學(xué)生之間的合作與交流，養(yǎng)成充分利用信息資源的良好習慣

三。激發(fā)學(xué)生的參與意識和創(chuàng)新能力，為終身體育意識的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)

教學(xué)重點:學(xué)會信息綜合與創(chuàng)新

難點:創(chuàng)造新的體育

七教學(xué)過程:

教學(xué)流程

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖一,導(dǎo)入通過**舞蹈調(diào)動學(xué)習情緒,引出對主題的理解及問卷調(diào)查表帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》**跳起來

二,現(xiàn)場做體育鍛煉的問卷調(diào)查并分析結(jié)果通過學(xué)生將所做的調(diào)查結(jié)果的選擇,師生共同分析:目前人們體育鍛煉的現(xiàn)狀及所存在的問題,提出解決現(xiàn)狀的方案,讓學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動下進入下一階段的自主學(xué)習

三,明確學(xué)習任務(wù)了解查閱資料的方法與途徑,以及制作方案的原則與途徑,小組進行分工,明確任務(wù):為四種人群設(shè)計

四,合作,**性學(xué)習讓學(xué)生帶著任務(wù)上查閱相關(guān)資料,收集,整理信息,進行自主合作學(xué)習體育活動方案的設(shè)計課的教學(xué)設(shè)計第2頁

五,研究,創(chuàng)造性學(xué)習加工信息,創(chuàng)設(shè)方案通過對信息的加工,進行的設(shè)計或者結(jié)合實踐進行自創(chuàng).充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力

6、展示、體驗體育學(xué)生展示小組，邀請老師和學(xué)生參與小組，體驗小組的設(shè)計，為評價打下基礎(chǔ)。

七,評價通過現(xiàn)場的展示與體驗后,全體同學(xué)或老師在上對該小組的設(shè)計的方案進行評價八,小結(jié)教師對本課進行小結(jié),點題.歡迎學(xué)生進入留言簿交流

通過提問引出對主題的理解和問卷調(diào)查，與教師共舞健康之歌

告訴學(xué)生主頁地址及如何填問卷調(diào)查表,教師進行簡單說明,引導(dǎo)學(xué)生對調(diào)查結(jié)果進行分析,討論,然后找出解決問題的方法.即為那些受時間,場地,器材等影響的人設(shè)計進行體育鍛煉的方案

進入教師制作的主頁進行相應(yīng)講解,教學(xué)生怎樣去查資料,怎樣做方案.布置任務(wù):先為自己身邊的爺爺奶奶,爸爸媽媽,老師,同學(xué)設(shè)計體育鍛煉方案

告訴學(xué)生活動的全過程，檢查學(xué)生的活動情況，鼓勵學(xué)生大膽交流，并結(jié)合已有的實踐經(jīng)驗進行討論

讓各小組為選擇的設(shè)計對象制作方案.鼓勵學(xué)生邊設(shè)計邊討論,走近學(xué)生了解小組的設(shè)計情況,幫助解決學(xué)生遇到的難題

通過投影儀將學(xué)生設(shè)計的投放在大屏幕上,鼓勵學(xué)生進行的解說與演示并邀請老師共同參與活動,協(xié)助學(xué)生組織活動.準備,**現(xiàn)場活動的背景**

鼓勵展示組學(xué)生對本組方案進行自我評價，全班同學(xué)對方案進行點評

總結(jié)全班，鼓勵學(xué)生大膽交流，留言。課后布置作業(yè)：繼續(xù)設(shè)計方案，鼓勵學(xué)生推廣

積極思考

暢所欲言

現(xiàn)場每組替本組所調(diào)查的對象填問卷調(diào)查表3～5份,分析問卷,積極討論,提供解決問題的方法,為全民健身活動盡一份心,出一份力

掌握咨詢和制定計劃的方法和原則。分組匯報工作分工。分組討論。自由選擇設(shè)計對象。明確體育活動的目的和任務(wù)

進入體育活動設(shè)計制作室，討論并達成一致意見。結(jié)合現(xiàn)場和設(shè)備，積極創(chuàng)新，同時設(shè)計和演示

解說并演示小組設(shè)計的,鼓動同學(xué)參與本小組的體驗.學(xué)生現(xiàn)場組織,體驗,邀請在場老師參與活動,師生共同感受學(xué)生的設(shè)計成果.同時也讓學(xué)生感受成功的快樂

自評,互評邀請現(xiàn)場的老師做出評價

課后繼續(xù)設(shè)計運動項目，努力推廣方案

鏈接相關(guān)站尋找有用的參考資料)

教學(xué)評價：詳見教學(xué)過程

九流程圖:

釋疑調(diào)控

輔導(dǎo)評價指正

反饋總結(jié)歸納

觀摩導(dǎo)入

合作**

協(xié)作學(xué)習

交流評價

概括總結(jié)

體育游戲資源

站外相關(guān)鏈接

技術(shù)支持

校園其它游戲資源

學(xué)生教師絡(luò)學(xué)習資源

體育教案(篇9)

一、教材分析

1、擲紙炮是投擲教學(xué)中最簡單的投擲練習，這種教材比較貼近一年級學(xué)生的生活，學(xué)生比較喜歡。主要是讓學(xué)生初步學(xué)會用自然揮臂的投擲方法來發(fā)展學(xué)生的投擲能力，同時也發(fā)展學(xué)生的力量和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)來達到全面鍛煉學(xué)生的身體。在教學(xué)中，不僅讓學(xué)生用有力的手練習，還要讓學(xué)生用另一只手進行，使左右手都能得到鍛煉。

2、游戲“打靶(飛機、坦克)”主要是以跑的方式來競賽，鍛煉學(xué)生的速度協(xié)調(diào)性等，對全面發(fā)展身體素質(zhì)有一定的積極作用，它重在培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

二、學(xué)情分析

1、二年級學(xué)生正處于身體迅速發(fā)育時期，直觀思維能力較強，模仿能力強，但由于年齡小，興趣遷移較快，注意力較易分散

2、我所教的二年級學(xué)生都很喜歡上體育課，好勝心很強，都想得到老師的表揚，特別是男同學(xué)對跑類競賽游戲很來勁，集隊時拖拉，有點亂，因此，要求教師要進行紀律教育。

三、教學(xué)目標

1、 通過教學(xué)使學(xué)生初步掌握肩上投擲的鞭打技術(shù)，逐步形成正確的投擲技術(shù)概念。

2、 發(fā)展學(xué)生上、下肢力量、訓(xùn)練奔跑能力，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性。

3、 創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作精神，并以積極認真的態(tài)度參與活動。

四、教學(xué)重點和難點

重點：協(xié)調(diào)的鞭打動作

難點：快速出手有力度

五、教學(xué)過程

一、準備部分

內(nèi)容：

1、課堂常規(guī)

2、玩自住游戲

3、體育運動模仿操。

教師指導(dǎo)：教師語言提示：我們一起去運動館去鍛煉身體(徒手模仿一些體育運動的動作給學(xué)生看)。

學(xué)生活動：在老師的引導(dǎo)下，師生一起做各種不同運動的模仿習。

組織：圍成1圈 老師在中間。

要求：模仿得像。

二、基本部分

內(nèi)容：玩紙炮

1、教師講解、練習方法，并提出要求。

2、教師巡視、指導(dǎo)各組練習。

3、引導(dǎo)各組打”降落傘”練習。

4、小組演示。

學(xué)生活動情況：

1、學(xué)生認真聽講，領(lǐng)會練習要求。

2、學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下分組練習。

3、學(xué)生進行打降落傘練習。

三、結(jié)束部分

內(nèi)容：“拍手歌”放松

學(xué)生學(xué)習：跟著老師一起做“拍手歌”

組織：散點隊形

要求：高興、愉悅。

四、教學(xué)反思

這節(jié)課主要采用主題式教學(xué)，一節(jié)課主要是圍繞投擲這一個主題，開始的自由玩球到后面投擲，玩球的目的有三個：一是為了將乒乓球的球性練習滲透到投擲課中，作為準備活動;第二個目的是用乒乓球代替輕物，既安全又實惠;第三個目的：乒乓球落地后會滾動，可以增加運動量，因為，我們現(xiàn)在的體育課只有三十分鐘，運動量相對較小，如果用乒乓球代替投擲物，就可以彌補這一不足了，這是我當時選擇乒乓球想法！

這節(jié)課從自由玩球開始，學(xué)生采用不同的方法：拍球、拋接球、砸球、投球……然后從砸球動作，引出投擲要全身用力，通過教師示范：向前下方投球，引出正確的投擲方向--向前上方投擲！從此處自然的引出本課的重點：肩上屈肘！我是通過對比分析、嘗試體會和反復(fù)練習來突破這一教學(xué)重點的！

在學(xué)生練習的過程中，教師巡視指導(dǎo)，及時糾正動作有問題的同學(xué)，并對全班進行輻射指導(dǎo)，最后通過分組投擲，進一步檢看學(xué)生對動作的掌握情況，通過觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生動作正確率還是非常高的，在最后，師生還一起進行總結(jié)鞏固練習，加強了本課的教學(xué)重點！

這節(jié)課主要以嘗試教學(xué)方法為主，適合學(xué)生的年齡特征！

我這節(jié)課強調(diào)了技術(shù)教學(xué)，重難點的突破，課結(jié)束的時候 ，我檢查了一下，每一位學(xué)生都做到了，重點和目標達成較高，完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)！

這節(jié)課有許多的不足：

首先還是準備不足，昨天的課完全是原生態(tài)的課，學(xué)生對授課內(nèi)容一無所知，體育課和其它課不一樣，涉及的隊形調(diào)動比較多，如果課前不作滲透，可能牽扯的時間比較多，但是，我想，我們是國際學(xué)校，對教師的要求和起點要高一點，而且，現(xiàn)在省教研室已經(jīng)有吹風：以后的賽課(借班上課)，可能就不再安排教師與學(xué)生見面，這樣一來就要考驗教師的業(yè)務(wù)水平和臨場機智，昨天，我也試了，感覺教師的駕馭能力還有待進一步加強，還缺少一些有實效的措施！

第二：因為，由于上課時老師不知道，所間，上課時等了幾分鐘時間相對就少了，結(jié)束時放松時間較少，因為是最后一課，學(xué)生要放學(xué)，為了不影響學(xué)生的正常秩序，所以最后處理較急躁。

第三：我個人覺得在學(xué)生自由玩球過渡到投擲練習時，如果再多安排一個小的環(huán)節(jié)：肘關(guān)節(jié)下垂和肘關(guān)節(jié)抬起過肩發(fā)力的對比練習，學(xué)生對于本課的重點：肩上屈肘這一動作的重要性可能理解的更好！

第四：體育課中，教師對于表揚的語言和鼓勵相對較少。在今后的課中，教師應(yīng)多采用鼓勵的語言，這樣的課堂更適合低年級學(xué)生的心理需求！

最新圈圈樂大班體育教案反思

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圈圈樂大班體育教案反思【篇1】

教學(xué)意圖

現(xiàn)代的家庭多數(shù)居住在高樓里，孩子很少有機會接觸到外面的世界。游戲是孩子生命中不可缺少的活動。孩子愛玩游戲，尤其喜愛戶外游戲。戶外是一個開闊的天地，也是一本很好的教科書。鑒于戶外活動形式多樣的特點，開展了此次活動。發(fā)展幼兒走、跳、爬、滾等能力，提高機體的協(xié)調(diào)性、平衡性。激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的實際需要。

教學(xué)目標

1.訓(xùn)練走、跳、爬、平衡、滾等動作及技能。

2.探索輪胎多種玩法。

3.體驗游戲創(chuàng)造和合作游戲樂趣。

4.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

教學(xué)準備

1﹒大、小、粗、細輪胎若干。

2.小紅旗若干，用繩子懸掛場地一邊。

教學(xué)過程

一、準備活動

1﹒練習隊形。

2﹒輪胎韻律操：每個幼兒前方放一個小輪胎，后方放一個大輪胎，聽著歡快的音樂圍著輪胎做頭部、肩部、擴胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、弓箭步、下肢、全身、跳躍等動作。

二、游戲“輪胎樂”

1﹒小朋友們，草地上有各種各樣的輪胎，有大的、小的、粗的、細的、紅的、綠的……我們用這些輪胎可以做很多游戲，大家去試試好嗎? 幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法。老師進行巡視、引導(dǎo)、鼓勵，讓幼兒注意安全，小心絆倒、與幼兒碰撞等。

2﹒幼兒說說并示范輪胎的幾種玩法，教師及時表揚。

3﹒嘗試用同伴的方法玩輪胎。

4﹒2人一組或3人一組合作玩輪胎。

5﹒請合作較好的做示范。

6﹒再次分散玩輪胎。

三、游戲“奪紅旗”。

1﹒分成兩組，把輪胎壘成一座小山坡，并從輪胎上翻過。

2﹒方法和規(guī)則：分成人數(shù)相等的兩隊，各成一路縱隊，分別站在起跑線上。聽到起跑口令后各隊第一位幼兒同時起跑，翻過輪胎山，拿一面紅旗，跑回本隊拍一下第二位幼兒的手，各隊隊員依次接著玩，先跑完的隊獲勝。

3﹒幼兒進行 “奪紅旗” 游戲競賽。

4.放松活動

(1)我們想出了很多玩輪子的方法，老師特別高興，其實我們身邊有很多像輪胎這樣的廢舊物品，只要我們動腦筋，就能玩到好多的有趣的游戲，希望小朋友開動腦筋。

(2)拍拍肩、拍拍腿、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰。

(3)滾著輪胎離開場地。

活動反思

這節(jié)活動是發(fā)展幼兒上肢動作和力量，并讓幼兒享受到玩輪胎游戲的樂趣，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性?；顒迎h(huán)節(jié)比較緊湊，課堂氣氛活躍，幼兒很好的融入到輪胎游戲的樂趣中，是在趣味的玩輪胎而非枯燥的參與游戲。

不足之處：

1、語速偏快。

2、教學(xué)機智運用不到位，沒很好運用教學(xué)機智來解決課堂上的突發(fā)狀況。

3、課前準備不足、部分動作不熟練，沒有達到很好的示范效果。

圈圈樂大班體育教案反思【篇2】

活動目標：

1.能積極探索墊子的不同玩法，增進創(chuàng)造性運動思維。

2.初步掌握側(cè)身翻滾的要領(lǐng)。

3.培養(yǎng)團體合作精神，體驗游戲的快樂。

活動準備：

1.大體操墊。

2.蘑菇若干，滾筒3.游戲場景、音樂。

活動過程：

一、開始部分師生共同在草地上和墊子上做熱身操。

1.教師帶領(lǐng)幼兒在草坪上做踏步、立正、稍息等動作。

2.帶幼兒在墊子上做踏步、立正、稍息等動作。

二、基本部分

1.玩2塊分開平鋪的墊子

(1)探索在平鋪墊子上的各種爬的方法。

(2)幼兒討論商議后找出好玩的方法進行側(cè)身翻滾動作練習。

2.玩兩塊合在一起的墊子。

師：剛剛我們小朋友是一個人過這個墊子的，現(xiàn)在老師請你跟你的好朋友兩個人用側(cè)身翻滾的方法來過這個墊子。

(1)幼兒探索各種玩法并交流、練習。

(2)教師找出兩個拉著手側(cè)滾的表揚。(教師示范，幼兒每人練習一次拉手側(cè)身翻滾)

3.游戲：采蘑菇師：我們今天學(xué)習了一個新的本領(lǐng)叫側(cè)身翻滾，看!那邊有一塊蘑菇地，你們想去采蘑菇嗎?

游戲方法：利用教師提供的圓桶側(cè)滾過墊子。

師：看，這是滾筒，請小朋友借助滾筒用剛剛學(xué)的側(cè)身翻滾的方法過這條路，你們會不會?滾過去之后還有一條小溪，怎么過去呢?(踩在石頭上面)總結(jié)：我們借助滾筒滾過去，再走過小溪去采一個蘑菇。誰來試一下?

全體幼兒去采蘑菇。

三、結(jié)束部分師：你們都采到蘑菇了嗎?(采到了)小朋友們真能干，我們一起來慶祝一下吧! 隨音樂放松。

活動反思：

1、在課前裝備上，我做得很充分，基本上完成了我本次課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標。

2、課中尊重幼兒，讓幼兒自主學(xué)習，探究學(xué)習。

3、本次課中，幼兒激情相當高，學(xué)習練習的興趣很高。

4、通過老師們的聽課，得到了很多的寶貴意見。

5、在教學(xué)中，對于幼兒教育的組織教學(xué)，幼兒積極性的調(diào)動等，都應(yīng)該努力去提高。

6、注意語言的組織，我教學(xué)活動的組織。

圈圈樂大班體育教案反思【篇3】

設(shè)計意圖：

在以往的體育教學(xué)活動中，較多重視的是幼兒體能的發(fā)展和動作的創(chuàng)新能力，忽視了教學(xué)活動要素中音樂給孩子所帶來的樂趣，在我所從事的藝術(shù)特色幼兒園中，孩子對音樂的敏銳性較強，在生活的各個領(lǐng)域都涉及到了音樂，體育鍛煉也不除外，如：晨間活動中的背景音樂能激發(fā)孩子的活動興趣。戶外游戲中音樂給孩子帶來的情感體驗。因此，我在組織體育活動中就大膽的嘗試了用音樂的節(jié)奏來激發(fā)幼兒的鍛煉興趣以及提高幼兒的技能水平。下面向大家展示的是我的活動設(shè)計及一些說明。

活動目標：

1、根據(jù)音樂節(jié)奏，踩著小腳印變換跳躍的動作，發(fā)展幼兒動作的創(chuàng)造性靈活性。

2、通過鍛煉增強幼兒腳的控制能力及跳躍能力。

3、鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己所想的動作，體驗合作跳躍所帶來的樂趣。

活動準備：

1、自制的跳舞毯(每人一個)，音樂磁帶《幸福拍拍手》

2、場地布置

活動重難點：

重點：借助跳舞毯來創(chuàng)造性的變換自己跳躍的動作。

難點：跟著音樂有節(jié)奏的進行跳躍。

活動過程：

(一)、熱身運動：教師：今天天氣非常的好，我們到外面玩玩吧!

在奇妙的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒做一些準備活動，主要針對下肢各部位進行鍛煉。

(鍛煉下肢主要是為“跳”來做準備服務(wù)的便于幼兒在活動中能夠自如的發(fā)揮)

(二)、基本活動：

1、通過游戲石頭、剪子、布引入課題。進行幼兒的第一次的嘗試跳

教師：“小朋友，你們會玩石頭、剪子、布的游戲嗎?”

“平時你們是用什么來玩這個游戲的?”

“今天，我們就用腳來玩這個游戲，試試看吧。”

2、出示跳舞毯，引導(dǎo)幼兒想出跳的不同動作。

(幼兒借助小腳印進行第二次的嘗試)

(1)、教師：原來，我們的小腳很能干，他除了走路、跑步外還會玩游戲呢!

其實小腳他有一個本領(lǐng)，就是會跳舞。今天老師帶來一張神奇的跳舞毯，我們一起來看看。

(2)、教師出示跳舞毯，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。

師：跳舞毯上畫著什么?

(大班幼兒對各種新奇的事物較感興趣，對物品的認知能力也較強，通過物品的投放，孩子鍛煉的積極性會很快的被調(diào)動上來)

師：現(xiàn)在我請小朋友試試到跳舞毯上來跳舞，但是我有一個要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。

3、集中幼兒展示嘗試效果

教師：剛才你們都在跳舞毯上試過了，你是怎樣跳的?

教師：請個別幼兒上來展示，(2—3名幼兒)

4、加入音樂《幸福拍拍手》讓幼兒跟著音樂的節(jié)奏進行練習，進行跳躍的

第三次嘗試(加大難度，給予幼兒一定的挑戰(zhàn)以便更多的創(chuàng)新)

(1)、嘗試幼兒一人跳

播放音樂《幸福拍拍手》

“如果感幸福你就跳一跳”引導(dǎo)幼兒在音樂的后半句進行跳躍，還可以加入手上的動作。

(大班幼兒感受音樂的能力教強，對音樂的節(jié)奏把握的也比較的快，用節(jié)奏開帶動幼兒鍛煉，既可以讓幼兒用肢體動作來感受節(jié)奏，又可以通過節(jié)

奏來促進幼兒動作的協(xié)調(diào)性)

教師：在活動中教師對能力弱的幼兒進行指導(dǎo)

(2)、嘗試兩兩合作跳

教師：播放音樂，現(xiàn)在請小動物們?nèi)フ乙粋€好朋友跳一跳。

(通過第一次的感知，幼兒能夠基本能夠把動作和節(jié)奏有機的協(xié)調(diào)在一起，大班幼兒的合作意識很強，通過兩人合作可以將幼兒合作能力進一步提高

同時可以讓幼兒在動作的創(chuàng)新上得到一個再提高)

(3)、集體合作，進行大圓跳

(通過多種跳法，激發(fā)孩子的創(chuàng)新的跳法，體驗成功)

教師：與幼兒商量朝一個方向，在老師的歌聲中嘗試跳;(活動的高潮將是通過集體活動來體驗樂趣，在這里幼兒集體合作，共同商量，才能體現(xiàn)孩子的活動自主性)

教師：播放音樂一起來跳舞。

(可以鼓勵幼兒邊唱邊跳)

玩的開心還可以請周圍的老師也加入到舞蹈中來。

三、結(jié)束部分

聽音樂做放松動作

成效與反思：

本次活動我充分利用自然物——木樁作為體育器械開展教學(xué)，讓孩子們感到新奇又好玩，孩子在整個活動中的情緒一直表現(xiàn)積極，達到了較好的效果。

這個活動的技能目標是學(xué)會雙腳并攏在木樁上跳上跳下，由于木樁高度不同，面積也較小，對于大班上學(xué)期的孩子來說，具有一定的挑戰(zhàn)性，尤其是最后的連續(xù)跳木樁接力賽，技能和體能鍛煉是達到了一定的效果。但是，對于孩子們來說，木樁一定還有很多有趣的玩法，如果讓孩子們在得到鍛煉并保證安全的基礎(chǔ)上挖掘出更有創(chuàng)意、更有挑戰(zhàn)性的動作和玩法，那會使整個活動更加有效、更加具有趣味性。

在最后的放松活動中，雖然音樂很輕柔，動作也很優(yōu)美，但是整個活動中孩子們的腿腳已經(jīng)有了很大強度的運動，而芭蕾舞立起腳尖的動作根本不能讓孩子的腿部得到休息。因此在以后的活動中要盡量考慮周全，使孩子的身心都能得到最好的發(fā)展。

對話與解讀：

本次活動從材料的選擇上，有一定的創(chuàng)新之處。充分挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢，發(fā)揮教師的特長，創(chuàng)造出豐富的活動器具，并利用活動器具開展豐富多彩的體育活動，以達到提高幼兒身體素質(zhì)的目的。

《綱要》提出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。本次活動我選擇了農(nóng)村隨處可以看到的自然物——木樁作為運動材料，得到了孩子們的青睞。木樁對孩子來說是一種很好的自然體育器具，在玩跳木樁的過程中孩子們既感到親近自然，又感到新奇好玩?；顒右婚_始，當孩子們看到排列好的一大片木樁的時候，就難掩興奮的神情。整個活動從頭至尾圍繞木樁開展，既滿足了孩子們渴望親近大自然的意愿，同時又讓他們在無拘無束的玩耍中得到了身體的鍛煉。

圈圈樂大班體育教案反思【篇4】

活動目標：

1.學(xué)唱歌曲，復(fù)習鞏固繪畫音符。

2.幫助幼兒感受四分音符和八分音符的時值。

3.肢體律動感受音的長短。

4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備：

錄音機、木類樂器

活動過程：

一、圈圈游戲

師：小朋友可以用身體的哪些部分來圍個圈圈?

幼兒：嘴巴、眼睛、手掐腰、腿。

師：那我們可以一起來表演嗎?

二、歌曲

1、唱“圍個大圈圈”則大聲唱，“圍個小圈圈”則小聲唱。

2、繪畫音符。

三、認識四分音符和八分音符的時值。

1、創(chuàng)設(shè)情境，四分音符和八分音符喜歡吃蘋果到圈圈家做客。

ta 吃一個蘋果，titi 吃半個蘋果

告訴幼兒ta吃一個走的慢，titi吃半個蘋果走得快

2、唱歌帶入律動(用多種方式)

3、幼兒圍圈唱歌，并跺腳拍拍子

四、肢體律動

創(chuàng)設(shè)情境，打蚊子;當音停則敲一下樂器。

活動反思：

歌曲本身比較簡單，對于大班孩子來說掌握歌曲并不是重點，更多的是讓幼兒能夠在歌曲中感受節(jié)奏。 孩子特別喜歡音樂中加入游戲，依據(jù)本節(jié)課的難易程度在設(shè)計過程中我更加注重幼兒的情緒，讓他們在游戲中能夠玩的更好。 從幼兒的活動效果看，孩子都能達到音樂目標，但在肢體律動環(huán)節(jié)幼兒不太容易在最后的一拍上拍準，經(jīng)過多次練習后他們熟悉了音樂慢慢能夠跟上。

圈圈樂大班體育教案反思【篇5】

一、活動目標：

1.在合作探索中，嘗試圈的不同玩法，體驗玩圈的樂趣。

2.嘗試快速穿過靜止與滾動的大圈，提高身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

二、活動準備：

1.音樂、大圈若干。

2.場地四面貼有四條紅線;紅色與黃色點子貼在場地中間。

3.計分牌兩塊。

三、活動過程：

(一)準備活動。

幼兒兩人一組找一個圈做熱身操。

(二)基本活動。

1.幼兒自由結(jié)伴合作玩圈。

(1)交代要求：幼兒兩人一組合作玩圈，看哪組玩得最有趣，最特別。

(2)幼兒玩圈，教師個別指導(dǎo)。

(3)分享交流：請幾組幼兒交流自己創(chuàng)意的玩圈方法。

2.幼兒穿過豎著的圈。

(1)請一組幼兒介紹玩鉆圈游戲。

小結(jié)：拿圈幼兒兩腿夾住圈，雙手扶穩(wěn);鉆圈幼兒身體蜷起來，從圈的中間快速鉆過去。

(2)幼兒兩兩合作穿過一個豎著的圈。

(3)幼兒合作連續(xù)穿過多個圈。

①交代要求：男孩子拿圈，女孩子鉆圈?？凑l鉆得又快又穩(wěn)。

②女孩魚貫式練習鉆圈。

③請鉆得好的幼兒示范，老師講解要領(lǐng)：提前準備，蜷緊身體，快速通過。

④男孩魚貫式練習鉆圈。

(4)游戲：男孩女孩鉆圈比賽(一)。

①交代要求：每隊4名拿圈，4名幼兒鉆圈，每組一個孩子從起點線出發(fā)，快速鉆過前面的圈，先完成者獲勝。

②男孩女孩鉆圈比賽。

3.幼兒穿過滾動的圈。

(1)每組選一名代表，嘗試練習鉆過滾動的大圈。

(2)幼兒練習鉆圈。

(3)游戲：男生女生鉆圈比賽(二)。

①交代要求：鉆圈的孩子從滾動的圈里鉆過去，每人只有一次機會，鉆過去一個得一顆星，最后得星多的為勝。

②幼兒比賽。

(三)結(jié)束活動。

幼兒兩兩合作滾圈離場。

活動反思：

在整個活動中，我發(fā)現(xiàn)大班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據(jù)大班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!這節(jié)活動比較成功。

中班最新體育教案精選

這是一篇編輯為您特意制作的“中班最新體育教案”請您好好欣賞。不為明天做好準備的人是沒有未來的，杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習吸收到課本知識。因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

中班最新體育教案 篇1

目標：

1、練習拋用布塊，鍛煉上肢力量，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、體會集體合作游戲的快樂。

準備：

白氣球10個(有大有小)青蛙頭飾綠色大布一塊磁帶(我是一只小青蛙)古箏伴奏

過程：

1、開始部分

青蛙媽媽帶孩子跳入場地，帶領(lǐng)幼兒作熱身準備活動，一起跳律動。

2、游戲部分

1)荷葉與風(布塊的游戲)

教師出示布塊，引導(dǎo)幼兒將布塊展開變成大荷葉，幼兒分別站在布塊的外邊，幼兒根據(jù)教師的游戲

指令做布塊的游戲。(比擬荷葉隨風的大小改變晃動的幅度，一增強游戲的趣味性)

2)荷葉與露珠的游戲(布塊與露珠的游戲)

教師將氣球放在布塊上，比擬露珠出現(xiàn)了，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆，觀察它的大小。

比擬露珠在荷葉上輕輕滾動，教師引導(dǎo)幼兒將氣球在布塊上滾動

3)青蛙躲雨的游戲(鉆在布塊下的游戲)

教師運用游戲的口吻"哎呀，下雨了，怎么辦?”引導(dǎo)幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。

引導(dǎo)幼兒將布塊高高拋起，鉆到荷葉(布塊)底下躲起來。

3、結(jié)束活動

教學(xué)反思：

1、中班是幼兒發(fā)展的重要階段時期，學(xué)習控制自己的情緒，學(xué)習開發(fā)思維，這很重要，需要幼師指導(dǎo)學(xué)習。

2、對活動過程的反思：

a、對幼兒發(fā)展的反思，在活動中幼兒還是缺少自覺能力和思維的創(chuàng)新，對幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性有了鍛煉與發(fā)展，也使一些不合群的小朋友能克服孤僻的性格。

b、對教師專業(yè)發(fā)展的反思，由于他們進入幼兒班是帶班的班主任，所以對班級也有所了解，對他們的經(jīng)驗水平和學(xué)習特點還有性格特征都有全面的把握。

c、對幼兒互動的反思，在活動中個別幼兒對教師指令不清時應(yīng)該再更詳細的教導(dǎo)，個別不能達到要求的降低要求，這樣活動就能進行的順利。

3、對活動效果的評價，整體幼兒參與較高，對于發(fā)展的幼兒來說活動相對簡單，對于個別幼兒來說活動相對復(fù)雜，應(yīng)使更多幼兒參與活動。

4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會更全面的考慮到各個環(huán)節(jié)，更加充分的做好這次活動。

中班最新體育教案 篇2

活動目標：

1，練習雙腳立定跳遠，發(fā)展幼兒彈跳能力。

2，會跑、會靈活的閃躲。(練習跑，發(fā)展幼兒靈敏性)

3，使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

4，借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

活動準備：

經(jīng)驗準備：了解青蛙的生活習性 。

材料準備：音樂《小青蛙》，寬度不一的“小河”、青蛙頭飾、害蟲頭飾。

活動重難點：

能協(xié)調(diào)的完成立定跳遠的動作。

活動過程：

教師：今天老師要和你們玩一個好玩的游戲，叫做小青蛙抓害蟲，你們想不想玩?

幼兒：想玩。

教師：那你們可要認真聽聽游戲規(guī)則哦!我們會分成兩組，一組是小青蛙，另一組是小害蟲。

教師：你們看，這里有一條小河，小河有的寬，有的窄，學(xué)好本領(lǐng)才能跳得遠。所以我要教你們一個很厲害的本領(lǐng)—立定跳遠。

教師正側(cè)面示范一遍：小腳并并攏，雙腿彎彎屈，小手甩一甩，輕輕起跳。

幼兒練習立定跳遠動作。

幼兒示范。

幼兒集體練習立定跳遠。

教師:扮演害蟲的寶寶要注意，青蛙來了要會跑、會閃躲，不要給青蛙抓到!如果被青蛙抓到了就要和青蛙寶寶跳過小河一起回家。

教師：老師來示范一下。

主配班老師配合完成游戲示范。

幼兒示范。

教師：游戲規(guī)則都明白了嗎?現(xiàn)在請小朋友來選擇你們想要扮演的角色頭飾吧。

幼兒自行選擇角色。

主班老師扮演青蛙媽媽帶領(lǐng)青蛙寶寶，配班老師扮演害蟲媽媽帶領(lǐng)害蟲寶寶在稻田里自由散跑。

青蛙媽媽(摸摸青蛙寶寶肚子)：青蛙寶寶們肚子扁扁的，肯定是餓了，快快用我們剛剛學(xué)會的本領(lǐng)跳過小河，去捉害蟲吧!

播放音樂—《小青蛙》。

游戲中，扮演小蟲的幼兒在稻田里跑來跑去，青蛙過來了，害蟲寶寶邊跑邊躲。，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"被捉到的害蟲寶寶跟著青蛙寶寶跳過小河回家。

經(jīng)驗討論：青蛙寶寶都會用新本領(lǐng)跳過小河，而且也能把害蟲捉回家。害蟲寶寶在青蛙追殺時也學(xué)會了閃躲，很棒。

角色交換，再次進行游戲。

游戲結(jié)束。

青蛙媽媽：天黑了，我們把捉到的害蟲寶寶帶回家吃。

活動反思：

基本過程我主要設(shè)計了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲，請幼兒學(xué)習捉害蟲的方法，幼兒學(xué)的非常認真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進行指導(dǎo)?；顒又泻⒆觽兪冀K處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲的團結(jié)協(xié)作的精神。

中班最新體育教案 篇3

【活動目的】

引導(dǎo)幼兒嘗試不用手兩人合作將球運到終點，使幼兒體驗合作游戲的樂趣。

讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

【活動準備】

若干個球

【活動與指導(dǎo)】

1.講述：許多事情我們都需要合作。要玩好夾球游戲也需要我們合作，共同想辦法。

2.游戲：請兩位幼兒為一組，自由嘗試不用手合作將球運到終點。幼兒可以用背部、腹部、肩部，體側(cè)面夾住球前行。當幼兒嘗試過多種方法后，請幼兒分成兩隊進行合作運球比賽(幼兒可以運用認為最好的合作運球方式)。各隊幼兒為自己隊的小朋友們加油。

3.討論：合作游戲結(jié)束后心里有什么樣的感受?引導(dǎo)幼兒討論出合作著進行游戲是件快樂的事。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

中班最新體育教案 篇4

▲領(lǐng)域/名稱：健康《巧玩報紙》

▲班 別：中班

▲教材分析及理論依據(jù)

報紙是生活中最常見的，讓幼兒自由的嘗試，體驗報紙的各種玩法。“一物多玩”從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。運用各種感官動手動腦、探究問題，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習的意識和能力。利用報紙?zhí)剿鞲鞣N玩法，發(fā)展幼兒多種運動的綜合能力提高幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性?！吨改稀分兄赋觯骸敖】凳怯變荷硇陌l(fā)展、社會適應(yīng)性學(xué)習與發(fā)展的基礎(chǔ)，可幫助幼兒發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習慣和基本生活?！肚赏鎴蠹垺芬杂螒驗榛净顒樱_展豐富多彩的戶外體育活動。培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，

增強體質(zhì)。在體育活動中培養(yǎng)幼兒堅強勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

▲教學(xué)實施策略：

1.激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒參與體育活動。

根據(jù)幼兒年齡特點，創(chuàng)設(shè)游戲情景吸引幼兒參與體育活動。從簡單到復(fù)雜,從輕緩到逐漸加強,從相對安靜到進入運動狀態(tài)。

2.運用多種方法,靈活機智開展體育活動。

在活動中使幼兒創(chuàng)造性地玩報紙,動靜交替?；顒又幸杂螒驗榛净顒邮褂變鹤?、跑、跳、投擲等基本動作技能得到鍛煉，提升身體的協(xié)調(diào)性與靈活性。

3.開展多種體育游戲,促進幼兒社會性發(fā)展。

各種體育游戲有明確的規(guī)則要求,通過體育游戲培養(yǎng)幼兒日常行為規(guī)范,促進幼兒的社會性發(fā)展。

▲活動目標

1.引導(dǎo)幼兒探索廢舊報紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力。

2.發(fā)展幼兒側(cè)身走、速跑、跳躍、投擲的能力，提高身體的協(xié)調(diào)性靈活性。

3.培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣，感受與同伴合作游戲的愉悅。

4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

▲活動重難點

重點：探索廢舊報紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的同伴合作和創(chuàng)造性思維能力。

難點：發(fā)展幼兒側(cè)身走、速跑、跳躍、投擲的基本動作技能。

▲活動準備

廢舊報紙若干、筐子 4 個、音樂

▲活動過程

導(dǎo)入活動→交流報紙的玩法→自由探索報紙的玩法→集體游戲→活動放松

■一、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身準備活動。

創(chuàng)設(shè)情景，教師帶領(lǐng)幼兒入場地進行熱身活動。

■二、探索報紙的玩法。

1.請幼兒想一想、試一試用報紙還可以玩什么游戲，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地自由玩報紙。

2.請幼兒示范自己的玩法，教師和幼兒一起玩。

小結(jié)：報紙可以玩吸紙跑、團成球投擲、平鋪在地面當障礙物跳躍等游戲。

■三、組織幼兒玩報紙游戲。

●1.吸紙跑

玩法：將幼兒分成 4 組，請幼兒在起跑線上將報紙貼在胸前。聽到口令后每組第 1 名幼兒快速吸紙跑，跑回起跑線處與第 2 名幼兒擊掌后第 2 名幼兒快速吸紙跑，依次進行。

●2.紙球投擲

玩法：將幼兒分成 4 組，幼兒把報紙團成團揉做成球狀。每組幼兒前 3 米處放一個筐子。每名幼兒手持 1 個報紙球站在投擲點做準備向筐子中投擲，依次接力投擲直至最后 1 名幼兒投擲完成。比賽完成后教師和幼兒一起清點每組幼兒投進筐子的報紙球數(shù)。

●3.報紙運球

玩法：將幼兒分成兩組，每組 2 人合作運送報紙球，每次運球 2 人面對面站好，雙手抓好報紙的四角，將 2 個報紙球放在上面，兩人側(cè)身走用報紙把球運到對面筐子中后快速背對背夾報紙返回傳給同伴。后面同伴接力依次進行，直至最后一組幼兒完成運送。

●4.好朋友

玩法：教師扮演會魔法而沒朋友的魔法青蛙。將幼兒分成 4 組，每組第 1 名幼兒前多放置一張報紙，幼兒將手中報紙平鋪在池塘中當做荷葉。第 1 名幼兒跳到提前放置好的報紙荷葉上，后面幼兒依次進行。最后 1 名幼兒把身后的報紙荷葉迅速向前傳遞給第 1 名幼兒，第 1 名幼兒放好繼續(xù)向前跳，后面幼兒依次進行。請 4 組幼兒跳過池塘到對岸找魔法青蛙(教師)一起做好朋友。

■四、活動結(jié)束

教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動。

▲課后反思：

《巧玩報紙》體育活動以讓幼兒自由的嘗試，體驗報紙的各種玩法為主線。鼓勵幼兒在戶外游戲中自主、合作、探究學(xué)習。本節(jié)課在各環(huán)節(jié)和練習內(nèi)容上還有待細化。通過體育游戲發(fā)展幼兒的走、跑、跳、投擲的基本動作技能提高幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。在本次活動中認識到幼兒的側(cè)身走、速跑、跳躍、投擲技能各有差異，做為一名年輕男教師在以后的戶外活動中更應(yīng)抓住幼兒年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，開展更多的“戶外體育游戲” 培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，增強體質(zhì)。游戲本身就是生活，就是幼兒的學(xué)習;在游戲中，發(fā)現(xiàn)、探索、觀察、思考、解決問題的過程中，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力、合作力使幼兒在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。讓我在反思中成長、讓我在實踐中獲取、讓我們和孩子們一起成長!

中班最新體育教案 篇5

活動目標：

1.在游戲中發(fā)揮自身體能。

2.能與同伴合作玩"舞獅"游戲，動作協(xié)調(diào)一致。

3.感受明見傳統(tǒng)游戲的樂趣。

4.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的XXX。

5.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動準備：

1.自制舞獅的玩具，彩球。

2.歡快的音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

(一)準備活動：幼兒聽信號變速走或跑。

1.教師拍鈴鼓，鼓聲快，幼兒就走得快;鼓聲慢，幼兒就走的慢。

2.聽音樂活動四肢。

(二)游戲"舞獅"教師出示舞獅玩具，引發(fā)幼兒興趣。

教師：小朋友，你們看過舞獅嗎?下面我們就來玩舞獅的游戲。

1.兩個小朋友合作，聽老師的鈴鼓聲游戲。 、2.兩人舞獅游戲，幼兒兩人一組。

(三)游戲"舞獅玩繡球"1、教師講解，幼兒師范：幼兒三人一組，一個人當舞彩球的人，手持彩球逗引獅子跳舞。

2、另外兩人分別當舞獅頭的人和舞獅尾的人。然后，三個人相互配合，進行走，跑，跳的練習，試著將獅子舞起來。

3、幼兒游戲。幼兒自己商量分配角色，合作練習舞獅。、活動延伸：此活動可在晨間鍛煉時繼續(xù)進行，引導(dǎo)幼兒想出多種"舞獅"的動作。

活動反思：

體育活動—舞獅，具有競爭、競技和趣味性強的特點，有一定的激勵程度，幼兒參與的欲望一般都比較強烈，這就使得他們在參與過程中比較容易忘乎所以，也會不同程度地產(chǎn)生一些激動情緒，在加上體育活動中允許幼兒自由發(fā)揮、自由活動，在這其中，我們老師也無法完全預(yù)料到活動過程中會發(fā)生什么事情。因此，在組織幼兒開展舞獅活動時，一定要多觀察幼兒的行動，再給予適當?shù)奶嵝?。比如，我們小朋友在游戲時經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小朋友們之間總不免有你推我，我撞你的行為，這樣的行為其實很危險，我把觀察到的現(xiàn)象告訴大家，讓全班的孩子一起來評價，一起來解決，怎樣才能玩好舞獅的游戲。因此我在體育游戲“分角色”解決了以上問題，讓孩子們明白獅子表演不能掉隊，走路時不推不擠，還能有秩序地一個跟著一個走。又如：結(jié)合大型玩具游戲舞獅，大型玩具是孩子們特別喜愛玩的，在玩之前，我們先檢查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯過程中，發(fā)現(xiàn)小朋友們喜歡從下爬到上，再倒滑下去，而且是頭朝下地滑。發(fā)現(xiàn)了這種情況，我們首先做的事情是制止，然后根據(jù)這些情況，找一些相關(guān)的圖片及錄像來給小朋友們一起看，讓孩子們知道身上的任何部位碰傷，出血了都很疼痛，而且有可能會有發(fā)炎、發(fā)燒或是有更加危險的事件發(fā)生。由此，小朋友們被錄像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯時更要注意不能倒滑，不能從高往下跳等。我們在不斷地觀察，不斷地提醒教育中提高了幼兒的自我保護能力，也增強了幼兒的自我保護意識。

最新大班體育游戲教案范例(5篇)

學(xué)生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準備的教案，按要求，每個教師都應(yīng)該在準備教案課件。我們需要提前做好教案課件的準備，這樣課堂的各種可能情況都盡在掌握。要寫好教案課件，有沒有好的范文可借鑒呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集的“最新大班體育游戲教案”歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

最新大班體育游戲教案(篇一)

活動由來：在我園的區(qū)域體育活動中有一個民間體育游戲區(qū)，孩子們通過區(qū)域體育活動接觸了許多民間體育游戲，他們對這些簡單的民間游戲非常喜愛。能不能把舞龍這種民間體育游戲介紹給孩子們呢？結(jié)合我園十一五課題--自制體育教玩具在活動中的運用，我就想利用廢舊材料制作龍燈供幼兒游戲。當我把這個玩具呈現(xiàn)給孩子們的時候，他們都表現(xiàn)出極大的興趣。但在游戲中，我發(fā)現(xiàn)他們雖然喜愛這個玩具，但玩的時候缺乏方法，團隊合作的意識比較弱。所以我就設(shè)計了這樣一節(jié)體育課，豐富幼兒舞龍的經(jīng)驗，讓他們學(xué)習一些基本的隊形和動作，并加強團隊的合作意識。

活動目標：

1．學(xué)習模仿舞龍中的幾種基本動作。

2．發(fā)展幼兒的上肢力量和協(xié)調(diào)平衡能力。

3．讓幼兒通過舞龍學(xué)習團結(jié)合作、互相幫助的團隊精神。

4．體驗合作舞龍的樂趣，激發(fā)對民間舞龍的喜愛之情。

活動準備：

1．北操場場地。

2．舞龍用道具、龍珠。

3．設(shè)置障礙所需要的礦泉水瓶，兩根長繩空中牽鈴鐺，啤酒桶4個。

4．地面上畫出一個大大的螺旋形。

活動過程：

1．開始部分，進行熱身運動。

小朋友在場外站成4隊，手持龍燈。

師：小朋友們，前幾天我們一起學(xué)習了舞龍，現(xiàn)在有請我們小小舞龍隊聽著鼓點，看著龍珠一起進場吧。(小朋友們齊聲說好)

2．自由探索舞龍。

(1)分組練習，請幼兒復(fù)習已有的舞龍經(jīng)驗。

師：為了讓舞龍的節(jié)目更精彩，我們還要加油練習喲！現(xiàn)在請你們分組把已經(jīng)學(xué)會的舞龍的玩法練習一下吧！(請小朋友們分散練習，老師進行小組、個別指導(dǎo)和提醒)(2)讓每隊幼兒在大家面前進行展示。

師：現(xiàn)在要請你們每一隊來為大家表演一下，看看你們練習得怎么樣。

3．通過設(shè)置障礙，讓幼兒的動作更規(guī)范，合作更緊密。

師：剛才小朋友們舞龍都很棒，舞龍的動作也很豐富。但是為了讓我們表演舞龍的時候更精彩，今天老師為你們準備了一些活動材料，幫助你們把動作做得更規(guī)范。你們看，這是游龍戲水，我們繞過障礙模仿龍在大海里左右游動；這是飛龍奏樂，你們一定要高舉龍身，讓小鈴鐺發(fā)出好聽的聲音；接著的是潛龍?zhí)胶＃銈円岧埳硖降胶５?；最后是盤龍望月，你們一定要開動腦筋走進迷宮，還要能夠順利地走出來，這樣你們盤龍的動作會更好看。你們想不想試一試？

幼兒按游龍戲水、飛龍奏樂、潛龍?zhí)胶！⒈P龍望月的游戲嘗試探索。

4．雙龍戲珠，進行競賽。

師：老師還想給你們增加一點難度，把你們變成兩條大龍。

(1)介紹競賽規(guī)則。

師：現(xiàn)在我們進行雙龍奪珠的比賽。比賽的時候，要互相幫助，團結(jié)合作，注意安全。誰最先搶到龍珠，誰就是勝利者。

(2)為幼兒進行總結(jié)，分析沒有勝利的原因。

(3)再次進行比賽。

5．結(jié)束部分。

師：今天你們的表現(xiàn)簡直太棒啦，讓我們把最熱烈的歡呼聲送給我們自己吧！現(xiàn)在讓我們變成一條巨龍，把所有精彩的動作穿起來，聽音樂，看龍珠，舞起來吧！

(放《金蛇狂舞》的音樂，請小朋友跟隨龍珠把前面所有的動作穿起來表演一次。最后一段音樂時，退場)活動反思：本次活動，通過熱身--自主嘗試一一交流經(jīng)驗--有意練習--放松活動等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒進行舞龍的練習。整個活動中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中，既有獨立思考，也有與同伴互助合作的喜悅。在平時．小朋友們舞龍的隨意性比較大，動作不太規(guī)范，所以我們設(shè)置了一些障礙來幫助幼兒把動作做得更到位一些，達到體育活動的目的，比如牽在空中的鈴鐺，讓幼兒把上肢盡量舉直，啤酒桶與竹竿，讓幼兒彎下腰來，地上所畫的螺旋形，幫助幼兒在沒有老師帶領(lǐng)的情況下，學(xué)習螺旋走等。我們盡量通過有趣的游戲形式，讓幼兒在反復(fù)的動作練習中提高動作的規(guī)范性。同時，通過設(shè)置障礙來提高游戲難度，對幼兒形成挑戰(zhàn)，讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過程中增強對自己的信心。

最新大班體育游戲教案(篇二)

活動目標：

1、發(fā)展幼兒的快速躲閃反應(yīng)能力，增強幼兒的靈敏性。

2、樂于參與體育游戲，遵守游戲的基本規(guī)則，體驗游戲的快樂。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準備：

凳子、仿真雞蛋、雞窩、音樂

活動過程：

一、導(dǎo)入

今天老師要帶你們一起去玩老鼠偷蛋的游戲，所以老師是鼠媽媽，你們就是小老鼠？看雞媽媽在睡覺呢，我們?nèi)ネ档鞍伞?/p>

二、說玩法

1、偷蛋的時候我們要悄悄地走過去，看老師是怎么走的。

教師一邊示范，幼兒一邊學(xué)。

2、我們走過去了要怎么偷？（幼兒說，并示范）

三、第一次游戲

1、教師帶幾名幼兒示范游戲玩法。提示幼兒被母雞打到了就要把蛋還回去。

2、男女分組比賽，看誰偷的蛋多。

四、第二次游戲

1、請贏的一組說說怎樣才能偷到更多的蛋。來引導(dǎo)幼兒知道偷蛋環(huán)節(jié)要快速反應(yīng)，進行躲閃。

2、練習：幼兒伸出手來教師往下拍時迅速收回。

3、再次進行比賽。請一名幼兒跟“母雞”共同守蛋，增加難度。

五、第三次游戲

1、討論：怎樣才能躲避母雞的攻擊？

2、利用討論的方法再次進行“偷蛋”游戲比賽。

3、出示道具錘子，提高“偷蛋”難度。

六、結(jié)束游戲

請幼兒幫老師收拾場地。

活動反思：

大部分幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語言中用"玩"這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來"玩"，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，語言表達的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

最新大班體育游戲教案(篇三)

活動目標：

1、積極探索響罐的不同擺放方式及玩法，增進創(chuàng)造性運動思維。

2、能愉快地參與活動過程，提高身體的協(xié)調(diào)性及跳躍能力。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

活動準備：

1、響罐若干。

2、場地布置。

活動流程：

活動身體——分散探索——集體游戲——放松活動

活動過程：

1、活動身體：墊腳走、蹲著走、慢慢走、快速走、慢慢跑、快速跑。

2、分散探索：

（1）幼兒自由嘗試響罐的多種玩法，并與同伴分享自己的玩法。

（2）幼兒嘗試各種玩法，老師注意觀察幼兒活動情況，給予動作及安全上的指導(dǎo)、提醒。

（3）組織全體幼兒交流各種玩法，并選取具有一定鍛煉價值、安全系數(shù)較高的動作進行集體練習。

師：誰愿意向大家介紹自己的玩法？大家最想學(xué)哪種玩法？

3、集體游戲：“小兔運蔬菜”。

（1）幼兒扮小兔，自由選擇一條路，把蔬菜運回家，練習一次。

（2）游戲開始，幼兒從起點線出發(fā)，依次運蔬菜回家。

（3）提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：必須雙腳跳過小河（響罐）；每次只能送一個蔬菜回家。

（4）小結(jié)。

4、放松活動。

小小響罐變變變。

活動反思：

在教學(xué)中,幼兒對操作、探究很感興趣,通過操作——游戲的形式讓幼兒體會了探究的過程和快樂。在活動中,孩子在制作的同時,提高了幼兒的觀察力,動手能力而且也提高了注意力、聽覺。他們特別喜歡玩游戲,因為在游戲中可以使他們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩,沒有絲毫的壓力。對于個別能力弱的孩子,我采用集體與個別輔導(dǎo)的形式,并在日常生活中給他們提供機會,讓能力弱的孩子不會為此而產(chǎn)生畏懼的心理;對于幼兒的新觀點新發(fā)現(xiàn),我總是鼓勵和尊重幼兒的觀點,并共同分享。如:有的幼兒認為罐寶寶吃飽了可以喝水,我肯定了幼兒的想法,并引導(dǎo)幼兒聽一聽罐寶寶肚里的水聲,拓展了幼兒的視野與經(jīng)驗。

這次活動的不足是:師幼互動少了一些,在活動中可以在游戲中穿插一些幼兒與教師之間的互動,這樣效果會更好。

最新大班體育游戲教案(篇四)

活動目標

1. 鍛煉幼兒四散跑的能力。

2. 激發(fā)幼兒運動的興趣。

3. 培養(yǎng)幼兒能靈活躲閃和有目標的奔跑的能力。

4. 培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

5. 學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

教學(xué)重點、難點

鍛煉幼兒四散跑的能力。

活動準備

安全的場地。

活動過程

1.組織幼兒到戶外曬太陽，做各種模仿動作，充分活動身體。

幼兒根據(jù)教師的語言提示，做各種模仿動作。如；太陽曬到肩膀上，肩膀聳一聳；太陽曬腿上，雙腿跳一跳；太陽曬到腰上，把腰扭一扭等。

2.玩“踩影子”游戲，練習躲閃跑和追逐跑。

（1） 請幼兒看看；太陽下我們是什么樣子的？

（2） 請幼兒變換姿勢，看看自己的影子有什么變化。

（3） 將幼兒分成兩人一組，玩“踩影子”的游戲。

游戲玩法；一人跑，一人追逐其影子，踩上影子，交換角色，游戲重新開始。

3.集體玩“踩影子”的游戲。

游戲規(guī)則及玩法；在指定的范圍內(nèi)，教師做踩影子的人追幼兒，幼兒注意躲閃，被踩到影子的幼兒到場外稍微休息。

4. 再次組織集體游戲，變換踩影子的人。一個人踩影子，其他幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)躲閃。

教學(xué)反思

影子是幼兒生活中司空見慣的自然現(xiàn)象，但卻又是最易讓幼兒忽視的，因為幼兒的觀察是無意識的，我們應(yīng)該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導(dǎo)結(jié)合起來，走出教室，融入自然，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學(xué)習興趣。我是這樣做的： 我讓幼兒集中在操場上，以猜謎語的形式導(dǎo)入“我有一個好朋友，我到哪他到哪，緊緊跟在我身邊?！弊尯⒆觽冋业阶约旱挠白?，通過“找影子”游戲讓幼兒了解物體是有影子的。通過玩“影子變變變”游戲，讓幼兒觀察、了解影子的特點。通過“踩影子”游戲讓幼兒思考“為什么躲在樹陰下就踩不到影子？”即影子產(chǎn)生的條件——必須有光源。雖然影子的現(xiàn)象在日常生活中是非常常見的，但我們的孩子對于這一現(xiàn)象卻并不了解，因此，當我在進行前面那些步驟的時候，孩子們特別的認真，也特別的興奮，對影子充滿了好奇感，整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。 本次活動以游戲貫穿，即讓幼兒在活動中游戲玩耍，在游戲中體驗學(xué)習，在游戲中感悟道理。自然界是一個神奇的課堂，在其中，有著最生動的課程資源，而關(guān)鍵就在于我們做教師的去怎么樣發(fā)掘和利用了。就拿本次活動來說，我覺得對于影子的探索還是表面的、膚淺的，主要的作用是引起幼兒的關(guān)注，引發(fā)幼兒的持久興趣。我們老師應(yīng)該繼續(xù)在一日生活中，不斷的滲透、適時的引導(dǎo)。我覺得，只要我們做教師的做一個有心人，只要我們不斷努力地去創(chuàng)新、去挖掘、去發(fā)現(xiàn)，那么我們的活動必將更加有效，我們的孩子必將得到更全面的發(fā)展。

最新大班體育游戲教案(篇五)

【活動目標】

1．練習拍球、滾球以及跑、跳等動作，提高動作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。

2．學(xué)習與同伴合作用身體運球，嘗試挑戰(zhàn)不同的玩球方法。

3．體會遵守規(guī)則合作游戲的快樂。

【活動準備】

皮球幼兒每人手 1 個，呼啦圈 6 個（擺成“石頭路”），拱門 4 個（擺成“山 洞”），小椅子 4 把（擺成障礙物），球筐 4 個

【活動建議】

1．熱身活動：通過游戲“我是快樂的小瓜童”帶領(lǐng)幼兒進行熱身，重點指導(dǎo)幼兒做好抱球快速跑、跨跳、橫跨步等動作。

（1）指導(dǎo)幼兒雙手抱西瓜（皮球）圍圈跑，模擬過小河（跨跳）、過獨木橋（橫跨步） 等

（2）請幼兒聽語言提示，根據(jù)指令快速做出反應(yīng)，進行上肢、下肢等動作練習。

2 游戲活動：創(chuàng)設(shè)“運西瓜回家”的游戲情境，引導(dǎo)幼兒探索單人運球、雙人運球的多種方法。

（1）介紹游戲的路線、玩法、規(guī)則。

教師：“天氣炎熱，吃西瓜最解暑，我們一起去摘西瓜”吧！大家要鉆過山、跨過小河、越過障礙才能到達“西瓜地”，返回的途中千萬不能把“西瓜”掉到地上，一定要把西瓜， 完整地運回“家”和家人一起分享！

交代規(guī)則：彎腰鉆過“山洞”，跨跳探著石頭過“河”，橫跨步快跑過“障礙”。

（2）引導(dǎo)幼兒自主探索單人運“西瓜”的方法。

根據(jù)人數(shù)將幼兒平均分成 4 組進行運西瓜比賽，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式將“西瓜”運回“家”，提示幼兒遵守規(guī)則。最先完成的組獲勝。

提問：剛才你是用什么方法運“西瓜”的？還可以用什么方法安全、快速地將“西瓜”運回“家

（3）再次分組比賽運“西瓜”，鼓勵幼兒大膽嘗試安全、快速的單人運“西瓜”的方法， 培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神。

3．引導(dǎo)幼兒合作游戲，體會與同伴共同探索、合作游戲的快樂。

（1）提出合作運“西瓜”的要求，引導(dǎo)幼兒自主探索玩法。

要求：幼兒兩人一組，合作將“西瓜”運到“家”中的'筐內(nèi)，可以用除手之外的任意身體部位。如果運輸過程中出現(xiàn)用手扶“西瓜”和中途掉“西瓜”的現(xiàn)象，需要回到起點重新開始。速度最快的組獲勝。

提問：誰有什么好方法可以又快又安全地合作運“西瓜”？

（3）再次組織游戲，引導(dǎo)幼兒嘗試不同的雙人運“西瓜”的方法，提示幼兒尋求最好、最快的方法。在固定時間內(nèi)運“西瓜”最多的組獲勝。

4．設(shè)置“切西瓜”游戲情境，帶領(lǐng)幼兒進行放松活動。

請幼兒用手做刀，以同伴的身體為西瓜，做切一切、揉一、一等動作相互放松身體的肌肉。