我的高三作文

我的高三作文精華6篇。

如果你希望閱讀一篇優(yōu)秀的文章，編輯推薦你看看“我的高三作文”，希望它能夠給你提供更多參考。寫作一篇文章需要充分運用情感和精彩思考才能達到藝術(shù)的巔峰，而寫作使我們能夠通過思考解決問題和釋放情感。在寫作時，我們可以運用充滿感染力的動詞來增加吸引力。

我的高三作文(篇1)

困難想崎嶇不平的溝壑，讓人很難穿越，但只要我們迎難而上，就會開辟一條新的道路。困難像懸崖峭壁，讓人望而生畏，但只要我們迎難而上，就會發(fā)現(xiàn)山頂美麗的景色。困難想一望無際的沙漠，到處荒蕪人煙，但只要我們迎難而上，就會找到綠洲。困難并不可怕，只要我們敢迎難而上一切都會迎刃而解。

愛迪生是眾所周知的發(fā)明大王，他發(fā)明東西不計其數(shù)，人們?nèi)臻L所用的燈，也是愛迪生的杰作。當他在發(fā)明燈的時候，做了上百次試驗也找不到適合的燈絲，直到做了上千次試驗才終于確定用鎢絲。如果他當初遇到困難時就放棄，也許到現(xiàn)在人們也不知道什么是燈。真因為他遇到任何困難都能因難而上，才會舉世聞名。

貝多芬是德國著名的音樂家。他為音樂做出了巨大的貢獻。然而他卻雙耳失聰。生活極其貧困。但他卻不向命運屈服，盡管他的條件如此艱難，他仍然在為音樂做貢獻，直到臨死前還做出了舉世聞名的《歡樂頌》。正因為它有著不服輸，迎難而上的精神。才被一代又一代人所敬仰。

梅蘭芳是我國著名的戲劇家，他當初學戲時，師傅說他目光呆滯，不適合唱戲，但她堅持著自己的夢想，每天早上，他的目光都隨著鴿子飛翔而轉(zhuǎn)動。日復一日，年復一年，梅蘭芳終于實現(xiàn)了理想，正因為他在困難面前迎難而上，才能成為一代大師。

鄧亞萍是我國的乒乓球冠軍，他在上學的時候就想?yún)⒓悠古仪蛴柧殹５叹氄f她個子矮小，體能不夠沒讓他參加，但她并沒有放棄，每天在腿上綁沙袋跑步來增加體能。做比別人多一倍的訓練，最后，她向世人證明了她的能力。就是因為她能克服自身不足，迎難而上，才被人們稱贊。

在我們中學生的日常生活中，也多多少少會遇到一些困難，但這時我們應(yīng)該迎難而上，面對困難，解決苦難，而不是退縮和逃避。在我們遇到難題時，有學習上的缺點時，有不良習慣時，老師批評我們時。都要迎著困難去積極解決。

困難就像爬山，一些人走了一段兒就放棄了。一些人到了山腰就滿足于眼前景色。殊不知，只要迎難而上爬到山頂。眼前就會有一番更美的景色。

我的高三作文(篇2)

在我們的人生中，會遇到許多阻止我們前進的困難，令人沮喪的挫折以及使人不舍的分離但是，只要我們以微笑去面對它們，這些負能量就會在我們眼前變得十分渺小，甚至不攻自破。

在我很小的時候，遇到過一件對我打擊很大的事：從小陪我長大的那只花狗死了!直到現(xiàn)在我還記得它的模樣：眼睛清澈透亮，一身花白的皮毛以及那滑稽的只有鼻尖旁是黑色絨毛的調(diào)皮神態(tài)。自小它就同我與父母、奶奶一起生活，從我三歲開始就陪著我。但因為它是奶奶帶來的狗，已經(jīng)陪著奶奶度過了六年時光，等我見到它的時候，它已經(jīng)有些衰老了。

但令人遺憾的是，它的壽命并不像其它品種的狗那樣長，在我們家僅住宿了四年，便奔往天國。小小的我當時還不肯接受這殘忍的現(xiàn)實，以為是它又偷跑到別人家去調(diào)皮了，家里人又跟我開玩笑呢!但媽媽再三解釋那只小花狗是真的不在了的時候，我才哇的一聲哭了出來，接著跑去臨屋找奶奶。奶奶以為我又是來告狀的，嘆了口氣：“唉，又怎么了?”我一吸一頓的抽噎：“阿花，阿花，死死了?！?/p>

奶奶一聽，明白了。輕輕地摸了摸我的頭，說：“沒事兒，不哭，笑一笑，笑一笑就好了?！敝蟮氖?，印象已經(jīng)不清晰了。只模模糊糊地記起，當時我拉著一大堆鄰居家的小伙伴為這只花狗舉辦了一場隆重的葬禮。但至今為止，我還記得奶奶說過的那句話：“笑一笑，笑一笑就好了?！币裁靼琢?，在面對困難以及其它負能量的時候，面帶微笑的重要性。

微笑是有魔力的，能幫人們消除煩憂。當我們遇到哀痛時，以微笑面對;當我們遇到悲傷時，以微笑面對;當我們遇到挫折時，以微笑面對，最后你會發(fā)現(xiàn)，每一天都會陽光燦爛。

我的高三作文(篇3)

一朵小花的責任是裝扮世界，一顆小草的責任是綠化地球。你，我都有著不同的責任。

——題記

雨停滯在天地之間，眼淚在眼眶盤旋，我獨自走在街上，任風兒輕輕吹著，吹過我失落的心田，任雨水掉落，打濕睫毛，混淆我的視線……

我不明白，為什么一向疼我的媽媽會因為我忘記寫作業(yè)而大發(fā)雷霆，在我看來，這是一件再小不過的事了，值得那么生氣嗎?淚水和著雨水一起落下來，一直落到我的心里，化作了我莫大的委屈。

“你這丫頭，下著雨不在家呆著，在這瞎轉(zhuǎn)悠啥呢?”我一怔，抬頭看到一個朦朧的身影，我又抹了下眼睛，才看清，原來是隔壁做清潔工的王大爺。

“我也想回去呀!”我沒好氣的說?！澳沁€不趕緊回去?”他像是在命令我似的?！澳悴灰苍谙罐D(zhuǎn)悠嗎?還說我?”我更加的生氣了。

隔了幾秒鐘，王大爺語氣突然和氣起來?！霸趺戳?你這丫頭，又是誰惹你不高興了?”“沒有!”我立即回答。“沒有?全在臉上寫著呢，還想瞞過我?我不回家是因為這大街上還有許多垃圾呢，我得把它掃完，這是我的責任，我不能逃避啊!”

我如夢初醒，寫作業(yè)是我的責任，媽媽罵我，是為了讓我承擔自己的責任呀。

我擦干淚水，高興地說了聲“爺爺，謝謝您”。我向家里走去，跟媽媽說“對不起，媽，我不會再逃避我的責任了”。

每個人的身上都有一份重擔，無論你的擔子有多么重，都要學會去面對它，不要逃避，因為，那是你的責任。

經(jīng)歷了這件事情，責任，我懂了。

我的高三作文(篇4)

還曾記得在一片廣場上，我親自放飛的那幾只雪白的和平鴿，看著他們扇動著潔白羽翼飛上藍天，我不由發(fā)出了一句感嘆：“如果你們飛過的每一個角落都迷漫著和平的氣息，那該多好呀!”

看 著那幾只和平鴿，我不禁想起了幾年前的一件事：那還是一個驕陽似火的盛夏，各種小蟲都從地面下鉆了出來，當然，小蟲們?yōu)榱烁玫囟惚軣崂?，就召集自己的兄弟姐妹，占領(lǐng)別的家庭的領(lǐng)地。就這樣，一場場戰(zhàn)爭就接連地發(fā)生在我眼前。兩窩螞蟻為了占領(lǐng)他人的領(lǐng)地，發(fā)動了戰(zhàn)爭，它們由蟻王帶兵，只要蟻王有些敵意，它們就撲上前去互相殘殺。我站在旁邊，觀察著這場戰(zhàn)爭雖然這些螞蟻曾咬過我，但是我并不想用毒粉來害他們，因為我要看看它們到底會怎樣。突然，戰(zhàn)斗開始了，螞蟻們都向?qū)Ψ綋淙ィD時，這兩窩螞蟻都混在一起，看不清誰和誰是同一窩的啦。過了一會兒，螞蟻的數(shù)量漸漸的減少了，而最終，兩群螞蟻都損失慘重，地上的螞蟻尸體多的數(shù)不勝數(shù)，密密麻麻的鋪在地上。而那兩群螞蟻呢?幸運的活了下來，但是與以前相比，這些數(shù)量大大不如以前。這是為什么呢?螞蟻們?yōu)榱嘶钕氯ゲ糯蛘?，而人?無緣無故，兩個外交度100%的國家變成了戰(zhàn)斗場上的冤家，多不值得呀!

就像前幾年的伊拉克戰(zhàn)爭，美國軍隊和伊拉克軍隊的死亡人數(shù)數(shù)以萬計，有的人類面對戰(zhàn)爭說：“人類就是靠人類自己來折磨自己而進步的!”但是我卻不這樣想，說句心里話，我認為與其用槍支來血洗一座城市，不如讓陽光灑滿城市的各個角落。也許人們都明知戰(zhàn)爭帶來的苦難，但他們?yōu)楹芜€要拿起武器戰(zhàn)斗呢?難道說是為了擴大自己國家的版圖?難道說是為了向世界表你們國家的實力?難道是為了展示你們國家的先進武器?

也許，人們真的應(yīng)該好好反省戰(zhàn)爭帶給我們的苦難了。我衷心的希望，和平能讓得大雨沖洗掉血腥，讓微笑取代暴力，讓人們過上幸福生活……我們要珍惜和平!

我的高三作文(篇5)

如果時光倒流，我想回到起點，恢復一切。不是我太貪心，只是思緒里溢出的回憶總讓我想再來一次。

一次，一點，一滴。幸福的擁抱那些清晰的回憶…然后慢慢溫暖我的心…

每次走過熟悉的街道，摸到熟悉的東西，就能回憶起那些快樂的時光。

那時候我們只是對愛情略知一二的懵懂孩子，只是崇拜友誼的忠厚孩子，只是在家里有點煩的叛逆孩子…

每天都有那么多精力，背著整齊的書包，成群結(jié)隊的在每個街角徘徊。你可以在繁忙的大街小巷肆無忌憚地笑，你可以用幾個人省下的零花錢來做蛋糕，你可以坐在電腦前幾個人在桌面上掛qq，你可以在瘋狂了一夜后一大早就排隊躺在桌子上，你可以。有時候，對青春的回憶可以讓人如此瘋狂和快樂，所以。

溫暖人心肺。那時，我們可能厭倦了男人和女人。我們可以是姐妹、伙伴和同學。那時候我們都是互相表示真誠尊重，有錢一起消費的朋友。那個時候，男生不知道什么是男人該挺胸，女生不知道什么是女人該溫柔賢惠。在老師眼里我們不是好學生，在父母眼里我們也不是好孩子。我們只知道自己是瘋孩子，每天都在瘋。只是后來。后來，我們的兄弟姐妹，手牽手，在歲月面前低頭，我們被迫分崩離析，分道揚鑣。再見面的時候，我們都看到，經(jīng)過歲月的磨礪，早已退到了幼稚，但我們還是可以一起瘋，一起喝酒，一起喝醉。曾經(jīng)的胖變瘦，丑變美，短發(fā)變長發(fā)，膽小變冷血，笑聲變得無聲。

我們還可以在一起，但是歲月無時無刻不在用細節(jié)提醒我們，我們回不去了。我突然明白為什么我總是用仿佛來形容我們長大的歲月，就像一場夢。在夢里，我個人體會到了關(guān)于春天和幸福的尖叫。我想貪婪地用手觸摸它。終于，夢碎了一地，我驚魂未定地醒來，眼里眉宇間都有一種沉浸在夢里的悲傷。我不想再動情地說我愛你，我想你。因為。我。因為即使當年我討厭嘩眾取寵的時候，我也變得那么嘩眾取寵……我只能希望……十年、二三十年后我們再見面的時候，在歲月的枷鎖下，我們依然會那么朝氣蓬勃，那么瘋狂!瘋狂的生活!

嗨，我的兄弟姐妹們，我愛你們。我會深愛這份感情，加倍珍惜這份友誼!直到時間的盡頭。

我的高三作文(篇6)

轉(zhuǎn)眼我到外地上學了，每次過完年基本都是我最后走。走的時候母親也會送的老遠，直到看不見了才愿意回去。記得大三那一年，母親送我到村口，我叫她回去，她說好，可是腳步還是不停，最后我好說歹說母親才停下腳步。我都走的老遠了，母親還站在原地努力的張望著，看著母親日漸蒼老的面容不禁叫人眼睛發(fā)熱。屹立在風中的母親是那樣的偉岸，就像一座堅強挺拔的高山。母親老了，漸漸的對我們有了一種依戀，就像我們小的時候依戀她那樣。有好多事情母親都聽我們的，就像我們小的時候聽她的話一樣。母親對我們的依戀隨著時間的游移越來越強烈。我知道母親很喜歡我們小的時候的生活，那時生活雖然艱苦，但是我們天天都圍繞在她的身邊，我知道只有她看著我們她的心才是塌實的。母親養(yǎng)育孩子就像我們鄉(xiāng)下老母雞養(yǎng)小雞一樣，下了很多蛋經(jīng)過很長一段煉獄般的日子小雞孵化出了，然后帶領(lǐng)著小雞給他們找吃的找喝的，時光就在這快樂的行進中一晃而過。終有一天，小雞長大了，紛紛的離開了老母雞去找尋自己的生活，這時候的老母雞顯得那樣的形單影孤。母親常說的一句話就是，平時時間過的那么慢，怎么過年的時候卻又這么快，沒有感覺就過完了，年過完了又都要走了，真舍不得。

畢業(yè)以后為了生活，因為換工作不斷的在各個城市間游離。有一段時間很多事情都不順利，就告訴姐姐準備回家調(diào)整一下?；丶业那耙惶焱砩辖o家里打電話，接電話的是父親，父親說叫我出門的時候一定不要忘記帶傘，并且說是母親出門前叮囑了好多遍的。我問為什么要帶傘，父親說母親看了我所在城市的天氣預報，還說天冷淋了雨感冒了就麻煩了。當時就非常的感動，一時不知道說什么話好。父親又說，你知道當初為什么你母親執(zhí)意要裝有線電視嗎？自從你到外地上學以后，你母親每天都會看你所在城市的新聞和天氣預報，你畢業(yè)后走到哪個城市她就拿遙控器調(diào)哪個城市的臺，她不放心你一個人在外面……我再也抑制不住自己的感情，淚水潸然而下。母親，我平凡的母親，世界上有了您這把大傘，什么樣的雨也沒有辦法把我淋濕！

記憶拉我回到很多往事，很多情形都歷歷在目。母親的呵護總在心屏浮現(xiàn)，母親的電話總在天或冷或熱的時候響起，每次回家的時候母親總是做了我最喜歡吃的菜，然后接到村口老遠的地方。難怪每次回家的時候母親總能和我聊我所在城市的很多事情，原來她一直拿遙控器追索著我的生活，即使再遙遠的地方，母親的遙控器也能到達。

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夜高三作文精華15篇

寫作文需要精細運用語言和詞匯來描述內(nèi)在情感狀態(tài)和思考過程。在寫作文之前，需要對相關(guān)知識有一定的儲備。那么，怎樣才能寫出優(yōu)秀的作文呢？如果您想了解更多關(guān)于“夜高三作文”的知識，下面將為您提供詳細的內(nèi)容。如果您希望隨時查看此頁面，請立即收藏！

夜高三作文 篇1

閉上眼睛，我試圖用心望這個世界。望著望著，心睡著了。

夢中，又是夢中，誰對我說這句話。

我的夢境，永遠是無數(shù)個朦朧的世界。里面出現(xiàn)的人們，她們看得清我，我卻看不清他們的臉。什么時候能和她們真正相識，稱兄道弟，共話桑麻。

我總是在幻想，幻想著現(xiàn)實里不可能出現(xiàn)，而又有希望出現(xiàn)的事。這個過程，更是一個享受的過程。

我總是認為，夏天的中午，是睡覺的好時光?？墒且婚]上眼睛，一天就看不見影兒了。

我更喜歡春秋的中午，以及下午。就像張愛玲說的那樣，下午的陽光，可以讓我相信，任何事情都還有轉(zhuǎn)機。

回家了。環(huán)境一片蒼綠，空氣清新。終于不用在輔導班里被禁錮自由。輔導班的課程結(jié)束了，當我們乘坐的大巴駛出輔導班學校的黑色大門時，同學們尖叫驚呼起來，甚至有同學在QQ空間發(fā)說說，終于被無罪釋放了。

夜高三作文 篇2

六月，一個畢業(yè)的季節(jié)。畢業(yè)，是一個沉重的動詞；畢業(yè)，是一個讓人一生難忘的名詞；畢業(yè)，是感動時流淚的形容詞；畢業(yè)，是當以后孤寂時候，帶著微笑和遺憾去回想時的副詞；畢業(yè)，是夜半夢醒，觸碰不到而無限感傷的虛詞。

時光荏苒，09屆高三（4）班轉(zhuǎn)眼就已畢業(yè)。所有的一切仿佛都在昨天。我從高二接手班主任工作，一路走來，是辛苦更是幸福。同學們，你們身上彌散著聰穎的藝術(shù)色彩，你們是同齡人的佼佼者，三年的高中生活中你們?yōu)榻√袑W奉獻了自己的青春，學校學生會和青年志愿隊里到處都有你們的影子，學校的各類文體活動你們都能為班級爭光添彩，我為你們感到驕傲，為你們而自豪！

三年高中生活已經(jīng)結(jié)束了。高中的三年給大多數(shù)同學留下的是朋友之間的喜怒哀樂。這些回憶才是最寶貴和美好的。想想很長，過起來卻是如此短暫，往昔依舊。同學們，還記得我們?nèi)ゲ蓊^木勺燒烤的活動嗎？聆聽往日熟悉的聲音，小心時許那雋永的記憶，很多時候我們相信因為緣分而走到了一起，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)度過了三個春夏秋冬，大家都要各奔東西了，有多少不愿和不舍凝結(jié)成無奈，有多少無奈和苦痛，凝聚著傷心；有多少傷心和想念，凝固成思戀；離別就是這樣，它是無情的，更是殘酷的。大家不要悲傷，因為分開是必須經(jīng)歷的過程，高考也只是人生中的一小部分，我們知道，等到明天，當更大的風吹起，這些或那些快樂不快樂的灰就會四下散開，從次天各一方。然而，我們始終會記得的是，在若干年前的那些日夜，在最最寶貴的青春歲月里，我們一起

夜高三作文 篇3

有經(jīng)驗的木工都知道，木頭的結(jié)木處比其它都要堅硬，很難刨開；因為他曾受過傷的地方會比原來更堅硬。

——題記

生活中處處都是語文課，都教會我們?nèi)松恼芾恚鐣?，家庭里，學校。甚至在自然界中一些動物也向我們闡述了一個又一個的哲理。

在東非大裂谷的一支，地勢陡峭，山巖險峻，到處是亂石但在這形成的亂石中水源悄悄地流出滋養(yǎng)著這里一切的動植物。

風，靜靜吹，太陽，也溫暖照射在這剛出生的小生命上?！煤喴讟渲εc雜草鋪就的鷹巢成了他的家?！班?，嗒······”的聲音，只看堅硬殼中的它用尖利的小嘴啄開了它的外殼，看見這個美麗的世界，一只大鷹從遠處飛來，她的口中含著它的“美味”。她輕輕地喂進孩子的嘴里，它滿意地撲撲翅膀，巨大的眼珠裝著滿是幸福與期待。她是它的母親。

在日月的呵護下，母親的照料下，小幼鷹一天天長大了，它長出了健壯的黑色羽毛，尖利的鷹嘴。它小心翼翼地從窩中挪到窩的邊緣看見同伴都在飛翔，他也想飛！他慢慢站立起來，打打翅膀，有個東西在它后面推了它一下，它掉下去了！它的耳邊“刷刷”的風聲，與湛藍的天空，它不要死！在這千鈞一發(fā)的時刻，它奮力掉轉(zhuǎn)身頭，努力地張開翅膀，使勁用力一張，強力的翅膀飛起來了，它會飛了！它興奮地滑翔著，歡呼著，它飛回巢里，想看看是誰狠心地把它推了下去。令它驚呆了，它不解，迷惑，是母親，她為什么要這么做？她要它死嗎？不！她不是，她笑笑永遠離開了它，她飛走了。

當小幼鷹長大成雄鷹后，它有了自己的孩子，它明白了自己母親的初衷，它也知道，要是沒有磨難，又怎能會展翅飛翔？

這堂課，結(jié)束了，但思想?yún)s無法停止。我知道每一對明智的父母都會明白對孩子好不是溺愛而是放手任他們飛翔。去尋找自己的天空。就像這堂課中的母鷹一樣，她教會孩子生活堅強，她也教會了我們堅強與坎坷是永遠分不開的。

上帝如果給你一只苦澀的檸檬，那我們就要把它變成甜美可口的檸檬汁；

上帝如果給你一堆亂石，那我們就要用雕塑師的手藝變成精美的石雕；

上帝如果給你一顆沙礫，那我們就要學習貝殼將它變成璀璨的珍珠！

這難道不是一堂語文課嗎？

夜高三作文 篇4

除夕夜，天空五彩繽紛，空中閃過耀眼的煙花，鞭炮打破了除夕夜。天空中的煙火令人眼花繚亂，勢不可擋。除夕也呈現(xiàn)出一派喜氣洋洋的景象。

晚上，該吃年夜飯了。我的餐桌上有一大桌好吃的，有魚，有牛肉，有餃子……魚代表一年多，牛肉代表牛氣，餃子代表祝福，用硬幣吃餃子代表一年四季幸?！。《嗝从幸饬x的晚餐！

年夜飯后，我們一家人圍坐在電視機前看春晚，討論今年春晚和往年的區(qū)別。我家特別有活力。不知不覺，已經(jīng)午夜了。00點，家家戶戶放鞭炮，鞭炮聲響徹云霄，仿佛象征著人們來年的幸福，也是過去20xx年發(fā)生的所有不開心的事都在這個時候結(jié)束的標志。

在這個特別的夜晚，我對來年寄予厚望。希望通過自己的努力能拿到20xx年的專業(yè)考試證書，這樣就可以去南京藝術(shù)學院了。我可以去江蘇找我的愛人！

20xx年對我來說是極其重要的一年。如果我沒有把握好，我將失去我的未來。

20xx年我會努力的，希望我的愿望能實現(xiàn)！

除夕是一個鞭炮齊鳴、火樹盛開的夜晚。我忘不了！夜空讓煙火和鞭炮閃閃發(fā)光，扔掉了人們的喜悅和幸福。同時，我會為來年的夢想努力，永遠不會讓在乎我的人失望，同時也不會讓他（wj）看不起我。

努力！

夜高三作文 篇5

心存美麗，一切便有了陽光的香味。

——題記

春花秋月，落崖驚風，自然的一切因為又有了欣賞的心情才顯得優(yōu)美自然。星輝燦爛，幸福美好，人生的一切因為有了心靈的清輝才顯得完美悠然，心靈的清輝讓人永葆青春。

詩人說：心存美麗，美麗自會永恒。美麗來自于內(nèi)心的清澈明亮，美麗來自于自我的承認和完善。也許有人天生麗質(zhì)，容貌姣好，可是把這作為資本，嫌棄他人，輕視四周，抱怨生不逢時，也會給外在的美蒙上一層黯淡的灰色。也許有人稟賦聰穎，卻身處低谷，如果把這作為不公，不屑與人共處，埋怨他人妨礙自己，那只會給才華的光芒蒙上一層隔膜的紗。其實，只要心中有那么一份清輝，無論什么時候，什么地方，盡情綻放，生命總會有流光溢彩的美麗，生命永葆青春。

我想到美麗的居里夫人，她的皮膚因為多次的物理實驗而不再光滑如脂，然而因為心懷對科學的崇高熱愛，她依然是我們心中最青春的人。我想到身患絕癥的河南姑娘李華芬，化療的刺激讓她憔悴瘦弱，然而因為心懷對窮困孩子的真摯關(guān)愛，她依然是我們心中最青春的人。我想到聾啞的“千手觀音”邰麗華、身殘志堅的美麗主持人桑蘭……因為心存那份屬于自己的清輝，心存美麗，她們最青春。

哲人說：人生不是你站在什么位置，而是你朝著什么方向。心靈的導航指向美好，我們自會在所處的位置綻放出最青春的光芒。也許地位低微，也許環(huán)境惡劣，可是，很多時候，正是它們給我們以發(fā)展的空間，給我們造就輝煌的機會。

我想到滿腹傷情的奇女子——李清照，國破之凄，亡夫之痛，改適之苦，渴望的幸福與美麗的她無緣?？墒?，因為心靈擁有那份堅韌的清輝，她舍去手中易逝的黃花，在黑暗中點亮一盞孤燈照出自己凄婉絕然的美麗人生。我想到城市街道旁揮汗掃地的清潔工，飛揚的塵土遮不住她們由內(nèi)散發(fā)出來的美麗，因為盡職，因為奉獻，她們心懷清輝，所以她們美麗。

我還想到那美麗的卻身處渾濁的池塘的金魚。如果它懂得詩人的箴言，如果它明白當它心懷謙和的清輝，在池塘中一樣可以展示出自己的美，來自心靈和外在的絕美，會讓它收獲更多的贊美，而不是水鳥的啄食。

美麗不是有多少人欣賞，不是你所在的位置有多高。最青春，來自于那份心靈的清輝。只要心懷美好，一切便會美好。

點評：青春不只有自己，青春還有理想，還有別樣的魅力，正如作者所言，“心靈的清輝讓人永葆青春”，小作者的文章深度和廣度都值得我們表揚和肯定，他的思維不僅僅局限于現(xiàn)有的青春，更從那些心靈高尚的科學家、詞人眼中看到了另一種青春，文章語言深刻雋永，思想深刻，不失為一篇家人!

文章不足在于，詩人和哲人的話似乎有些過長，引用的話應(yīng)當在文章中起點綴作用，如果他們的話過長的話，會影響文章整體的效果以及重點和主題的突出的!

建議小作者縮短詩人和哲人的話語，可以放在舉實例的前面做一個引申的作用即可，這樣文章會更加豐富，語言也更加簡練!愿你的青春也可以如此美麗，愿你的青春永遠充滿光芒!

夜高三作文 篇6

記憶中，家鄉(xiāng)并沒有什么特別的風俗習慣，好像只是春節(jié)時的“黃道吉日”比往常多吧，所以過節(jié)時常常能看到迎親的隊伍。

那還是前幾年的時候了，當時在家鄉(xiāng)還都是中式婚禮，是穿著大紅色喜服的，新娘子還戴著紅蓋頭，從頭到腳都喜慶的很。那是我第一次真正感覺參加了一場婚禮，以往都只是喝個喜酒罷了。當時沒有已成年又未婚的女子，只剩下我與另一個同我等大的女孩。就因為我們都長得挺高，于是我們就成為了“揮旗子”的。至于這到底是干什么的，有什么意義，我也不大清楚，只記得母親那天笑得像一朵花兒，我想這應(yīng)該是一種至高無上的榮譽吧。

可那天彩排時，我興許是興奮過了頭，被一個墩子絆倒了，摔到了膝蓋，褲子也破了一個洞，我當時覺得羞愧萬分，聽到一聲“怎么這么大了還會摔跤啊?！睍r，更恨不得找個地縫鉆下去，臉像猴子的_一樣紅彤彤的，回到家后，我躲在被子里不肯出來，母親則在一旁勸我……

一天又一天過去了，眼看著就要到日子了，可我偏偏“關(guān)鍵時候掉鏈子”，我發(fā)了燒，38。5度，這對我來說好像晴天霹靂，母親一直囑咐我多喝熱水，我就一大杯一大杯的猛灌，我的臉燒得像熟透了的紅蘋果，腦子里像被誰用棍子攪了似的，暈乎乎的，母親臉上寫滿了遺憾，嘴上卻還似不經(jīng)意的說：“算了，沒關(guān)系，你身體好就行?！?/p>

第二天一大早，我便吃了藥，喝了水，悄悄的出了家門，我頂著暈乎乎的腦袋，舉起一面鮮紅的大旗，在空中揮舞著，紅旗隨風飄揚。我就這么盯著看，看著廣闊的藍天，看著像棉花似的白云飄來飄去，看著大雁從天空飛過，擺出一個“人”字。伴著喧天的鑼鼓聲和“噼里啪啦”的鞭炮震耳欲聾的聲音，整齊的迎親隊伍向目的地前進著，所有的物品都用紅色點綴，是春節(jié)的象征，是喜慶的象征。這時，天空飄下了小雪，慢慢的越下越大。“紅色”的隊伍，白色的雪，交匯成了一道亮麗的風景線。

迎親結(jié)束了，回家后母親便對我一通罵，大致是說其他東西怎么會比身體還重要。但是，我又看到了母親像花兒一樣的笑容，我想，再怎么樣也值得了。

家鄉(xiāng)的春節(jié)熱熱鬧鬧的，母親的話也在我這邊變得模糊，孩子們的嬉鬧聲，大人們的聊天聲，雞鳴聲，狗吠聲，爆竹聲，煙花聲，雖然如此聒噪，但它們在我腦海中匯成了一首沁人心脾的樂曲，伴我進入夢鄉(xiāng)……

家鄉(xiāng)的春節(jié)，真美啊。

夜高三作文 篇7

一個驚嚇，將她從美夢中拖出，不管她愿不愿意。

“牛大媽，大軍回來了沒，回來了沒……”，她嚇出一身冷汗，幾絲長發(fā)垂落在雙眉間，蒼白的面孔，映襯憔悴的容貌。這幾個月來，她每每于夢中驚醒，在夢里，她總是在挽留她的丈夫，一覺醒來后又是痛苦不已。

“他……還沒回來……”。 正是幾個月前，大軍與婉萍依村里的習俗結(jié)成了夫妻，到了第四天，他就響應(yīng)了國家的號召，趕戰(zhàn)場打日本鬼子去了，走之前他懇求牛大媽幫他照顧一下體弱多病的妻子，牛大媽非常欽佩這熱血愛國的`小伙子，為了讓他不擔心，大媽給答應(yīng)下來了，幾個月來她也竭盡所能地照顧婉萍，有時婉萍病了，大媽就奔她家去給她做飯，直到她吃完好好歇息才離去，回自個屋里給自己做飯。

長久下來，婉萍每次醒來都知道自己在做夢，但還是滿懷希望地詢問床邊的牛大媽，盡管她知道大軍可能已經(jīng)不在了……一番雜亂的伴隨著盈眶熱淚。牛大媽對婉萍深感同情，見泛紅的眼眶，大媽擔心婉萍胡思亂想。

“萍兒，不用愁，大軍那身強力壯的，牛都能打死幾只，他到戰(zhàn)場上，虧的是那些鬼子，大軍定是平平安安的，只是仗沒完，還不能回來而已！”聽了這些的話，婉萍覺得大媽是在哄她，但她更希望這是真的。大媽見有所好轉(zhuǎn)，就不打算停了。

“可不是嘛，我家老頭子年輕那會不也這樣，扛著槍桿子就沖戰(zhàn)場去了，幾年沒他一點消息，可把我急了，像你這樣，也哭哭啼啼了好久。之后 他終于回來了，直到前幾年才到下邊報道，現(xiàn)在回想起來，那些年真白擔心了。流了那么多淚水，你知道的，這流出的還得靠吃飯補回，這不是沒事瞎在那兒掉淚，浪費食物嘛……”婉萍聽了牛大媽的勸，又覺得言之有理，也才逐漸收住眼淚，之后如同往常那樣，每天夜里就夢到丈夫，一覺醒來又詢問大媽，每一次驚醒后，她雖然很想哭，但始終忍住了，怕丈夫回來的時候斥責她浪費牛大媽那么多稻谷。

看到婉萍變得更堅強了，牛大媽無比欣慰，當年，牛大媽也是那樣過來的，被牛大爹娶這兒來，不多久就凝視著丈夫的背影，看他一步步地邁向戰(zhàn)場，雖然不愿意，也不愿接受，但她還是熬過來了，她沒有等回牛大爹，見他的機會就唯有夜里的夢中……

夜高三作文 篇8

“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草，從不寂寞，從不煩惱，你看我的伙伴遍及天涯海角……”

每當我聽到這首熟悉的歌曲，就會被小草那堅持不懈的精神所感動。

小草是春的使者，它第一個把春的消息告訴人們。當春色滿園時，小草卻悄悄躲在草叢里，沒有人留意它的存在。有人喜歡牡丹的富麗堂皇，水仙的幽香典雅;也有人喜歡玫瑰的熱情奔放，荷花的清高美麗……只有小草默默無聞，它沒有花香的芬芳，沒有松樹的健壯，它只能無條件選擇自己生長的地方。到處漂泊，扎根在任何地方，一生默默無聞的生活在人們的腳下，傷痕累累，得到的是花兒樹木的嘲笑與諷刺。

春暖花開之時，嬌貴的花兒還在溫室里“春眠”，小草卻已在墻角、路邊破土而出。人們都說小草是弱者的象征，一滴露珠就可以把腰壓彎。但你可留意過那些曾被人們踐踏過的小草?盡管已經(jīng)斷肢殘臂，卻依然掙扎著慢慢地抬起頭，艱難地伸展腰肢，堅強的抬起頭微笑著。

我認為生命力最旺盛的植物只有小草，離開水還能活得很好的也只有小草。給它注入生機的不是陽光，不是雨露，而是求生的一種本能和頑強的精神，它帶著原始的活力為萬物制造著快樂。小草不需要肥料的養(yǎng)育，它只要扎下根，就注定為大地鋪上一層綠色的衣裳。即使秋風吹黃了綠衣，也要用自己的塵土作為后代的肥料，營養(yǎng)著大地，真是鞠躬盡瘁，死而后已。

古詩云：“疾風知勁草”。它體現(xiàn)了小草的頑強精神。“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生。”念著這耳熟的唐詩，眼前又浮現(xiàn)出了弱小卻永不向暴風雨低頭的小草。詩人白居易用他優(yōu)美的詩句贊美了小草的堅強品格和不屈不撓的精神。小草雖然微小，但有著堅強的性格和勇往直前的精神。小草的一生，綠化著大地，默默地裝點著人們的生活。小草就是平民百姓，生活在社會的最底層，冬天冒著寒風，夏天頂著烈日。為了尋找自己生活的空間，風吹雨打之后，在鮮為人知的角落里，依然挺拔地站著。

人們在欣賞花木時，誰會想到被踩在腳下的微小的小草。小草襯托著花兒的美麗，卻從不與花兒爭俏。小草這種與世無爭、默默奉獻、不屈不撓、頑強拼搏的精神，不正是我們每個人需要學習的嗎?

夜高三作文 篇9

山西省北部的八月，秋天晴朗。在明亮的陽光下，天空清澈如洗，像棉球一樣的云就像繡在藍色地毯上的大花。蕭蕭的秋風使田野里的莊稼成熟了，大楊樹的葉子變黃了，爬山虎的葉子變紅了，草沒有夏天那么旺盛了，果樹上的無數(shù)果實從綠色變成了黃色，從綠色變成了紅色，從葉子中間逐漸冒出來，散發(fā)出一陣香味。成熟的氣息在秋天的空間蕩漾，收獲的喜悅在人們的心中流淌。這時，中華民族古老而傳統(tǒng)的節(jié)日中秋節(jié)正邁著輕盈的步伐向我們走來。它帶給我們溫暖和希望。

中秋節(jié)也叫中秋節(jié)或家庭團聚節(jié)。這時，出去慶祝節(jié)日的人必須回家。如果人們有一個院子，他們會把桌子搬到院子里，擺放貢品，如香蕉、蘋果、紅茶、馬奶茶、梨，當然，月餅是最重要的。母親還在桌子前放了香爐，里面有三支香。我心血來潮，把我所有的賽車從盒子里拿出來，放在桌子的下層。我笑著說，“哇，看，我的賽車多酷啊!”我打開了唯一一輛有燈的車。哇!我的燈比蠟燭還亮!這時，我媽媽出來對我說:“你在忙什么?”我笑著對媽媽說:“媽媽，看，這是我的杰作!”我媽媽仔細看了看，發(fā)現(xiàn)下面所有的車都是賽車。我媽媽告訴我不要放它們。我說:“不，除此之外，我還想讓月亮爸爸，不，月亮媽媽，看看我們地球上的孩子們在玩什么，讓她給星星上的孩子們買些好玩的東西!”媽媽只能讓我戴上它過了一會兒，媽媽對我說:兒子，爸爸要放煙花了?！蔽掖掖疫M了屋，跑到二樓，看著一個個的煙花直接照明彈，我用望遠鏡看著天上的月亮，邊看邊想，你說這個嫦娥也是真的，為什么要偷后羿的仙丹?如果這個故事是真的，嫦娥現(xiàn)在一定在廣寒宮看美麗的煙花。

夜高三作文 篇10

我家附近有一個美麗的青山公園，在那個公園里，空氣清新，清風徐來，人們在這里談天說地，做著各自喜歡的運動，青山公園是人們休閑、娛樂、健身的好地方。

一走進公園，大樹搖擺著婀娜的身姿，花兒張開美麗的笑臉，小鳥在樹上嘰嘰喳喳的叫著歡迎游人們的到來。順著林蔭小道一直往前走，首先映入眼簾的是一泓碧波蕩漾的湖水，湖邊綠樹成蔭，湖里的魚兒游來游去。時有幾個老爺爺坐在樹下垂釣，那悠然自得的神情，好比自己是神仙呢。在炎熱的季節(jié)，經(jīng)常有游客坐著游船在湖中游玩，清波漾漾、人影綽綽，給人畫一般的美感。順著湖邊的畫廊一直往上走就有一個大大的荷花池，湖中挺立著密密的荷葉，在荷葉中盛開著數(shù)不清的荷花，有白的，有粉紅的，迎風搖曳，似在炫耀著它們無比嬌美的面容。滿塘的荷花荷葉，遠遠望去就像碧波上點綴著各種各樣的挺立的骨朵和綠色的玉盤，煞是好看。

座落在山頂上的寶塔是青山公園的標志性建筑，它高聳入云，像一柄利劍直刺云天，站在塔頂，全城景象盡收眼底，同時，它又像是一位站崗的士兵守候著人們的安全。許多形態(tài)各異的亭臺樓閣分布公園各個小山包上，那里坐著許多談古論今，閑聊的人們。

文化廣場，游樂場，旱冰場等分布在公園的各個角落。我最喜歡的就是公園的文化廣場啦，一到晚上有很多燈光照著，燈火通明，頗有節(jié)日氣氛，許多小朋友喜歡在旱冰場滑冰，教練帶著他們滑，嘴里還喊著：“一二！一二！”早上時文化廣場是青山公園最熱鬧的地方，有許多的老人喜歡在這里擊劍，練太極，他們的動作是那樣的剛健又是那樣的柔美，動作如行云流水般，仿佛一幅優(yōu)美的中國山水畫。我和我的好朋友也趁人不多的時候騎著賽車來玩，我在前，他在后，騎了一圈又一圈，有許多小朋友穿著溜冰鞋來追我們，人們不時投來羨慕的眼光，我感到無比幸福。

青山公園的美我真是說也說不完，不信，下次來玩玩吧，如果你碰到了我的話，千萬要告訴我你的感受，也可以寫篇作文寄給我，現(xiàn)在就來玩吧，出發(fā)！

夜高三作文 篇11

作者的話：這是小說樣式的唯美故事，由7月5號的—《黃花更美的季節(jié)》—也就是我寫的，再次閃亮登場，重新寫，我們會改正許多錯誤，例如把“，”改成“?！保源祟愅?。

人物介紹：楊林28歲

童可婷23歲

童可玉26歲

可婷辦妥入境手冊后，領(lǐng)回自己的行囊鉆出人潮，在電話亭附近吐了一口氣。

“人還真是多!”可婷看著人群。

沒辦法，此時正是旅游的旺季嘛!她聳聳肩膀，收回視線，從皮包里拿了一元錢，塞入電話亭的收費室里，自顧自的拿起電話。

“爸，我回來了，現(xiàn)在在機場，你放一百個心啦，我一定會在晚上趕到家里的，媽呢?還好吧…………”突然，她發(fā)現(xiàn)腳邊的箱子被拿走了。

“小偷站住!”可婷把電話丟在一邊，朝那個頭走自己行李箱的人沖去

下面會發(fā)生什么呢?敬請期待!

夜高三作文 篇12

你生如夏花，因為你花開盛夏！清新脫俗的你在百花中脫穎而出，擁抱著整個夏天！

你就是荷花，你生長在迷人的湖畔，在人們面前毫不掩飾你的風采，我想，西子湖畔因著你的身影而變得更加美麗。你在這個炎熱的盛夏傲然地綻放著自己，迸出生命的火花。你有著中國十大名花的美譽，你是多個市的市花，你還是印度和越南的國花?？墒?，你并不沉迷于名利繚繞之中，你還是一如既往地向人類展現(xiàn)你的美！

正因著你的這種美，多少文人墨客為你傾倒；多少仁人志士為你高歌。在《紅樓夢》里，賈寶玉給晴雯的歿詞《芙蓉女兒違》中道：“其為質(zhì)，則金玉不足；其為性，則冰雪不足喻其潔；其為神，則星日不足喻其精；其為貌，則花月不足喻其色?！边@是用你來說晴雯的冰清玉潔；“采蓮南塘秋，蓮花過人頭。低頭弄蓮子，蓮子青如水?！眲t借助你表達了男子對女子的深長思念。周敦姬說道；“予獨愛蓮之出淤泥而不染，翟清漣而不妖。”荷花可謂是揚名天下，流芳百世。

你如一位知性女子。淺笑處暗香盈袖，顧盼里流年生輝，讓人著迷。靜婉明麗，清新脫俗，風過處有小橋流水的溫婉，雨走過有淡定若篤的大氣，那是一份破萬卷書成竹在胸的風骨。知性女子是自信、大度、睿智，底蘊中具有靈性和彈性的結(jié)合體，我覺得你就是知性女子所有特點的總和。你的存在，蕩滌了多少人浮躁的心靈，洗凈了多少污濁的靈魂，“鳶飛棄天者，望峰息心；經(jīng)綸業(yè)務(wù)者，窺谷忘反?！?/p>

曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。荷花，你是我最鐘愛的花。我會朝著你的方向一步一步前進。如果我能吸收你身上的優(yōu)點，我相信，我會成為知性女子。你依然是我最終愛的花。你是我的航標；是我的摯友；是我的鞭策者。在這個盛夏時節(jié)，我不會感到孤獨，因為有你陪伴我。

你花開盛夏，希望我生如夏花！

夜高三作文 篇13

成功離不開重重困難，例如比武招親，不過五關(guān)斬六將，如何抱得美人歸；，就像籠子里的困如果不努力掙脫束縛，又怎么能重獲自由？

曾經(jīng)有一個年輕人人找兩位著名人士問問題，其中一人是登山專家，另一人則是資歷豐富船長。他首先問登山專家：“在爬山時，如果遇上暴雨，該怎么辦？”專家回答道：“應(yīng)該往山頂上走。”年輕人很詫異：“山頂上的風雨不是更大嗎？”專家解答道：“山上的風雨固然大，可不會危及生命，一旦下山，就極有可能被泥石流掩埋，所以一旦爬山遇上暴雨，必須迎著風雨向上攀登，為的是你的將來，你的生命?！蹦贻p人若有所思的點點頭。

年輕人又去拜訪船長，他問道：“船長先生，如果你遇上一場大風暴，您會怎么做？”船長回答說“我會以最高速度向風暴駛?cè)?。”年輕人不解，船長反問他：“如果是你，你會怎么做？”年輕人脫口而出：“當然是掉頭返航啦！”船長搖搖頭，說：“不行的，風暴遲早會迎上來?！蹦贻p人再次猜測：“不然調(diào)轉(zhuǎn)船頭九十度避開風暴，怎么樣？”船長微笑著解答道：“如果這樣的話，不但避不開風暴，還會使船受損面積最大，是相當危險的！”

船長的一番話使，年輕人陷入沉思……

突然，他開心的大叫起來：“我終于明白了！面對困難，跑也沒用，躲也沒用，因為它遲早會抓住你。唯一的方法就是——勇往直前！”船長看著這個快樂的人也開懷大笑起來，為這個明白真理的人感到由衷的高興。

是啊，在人生路上，困難像一位嚴厲的老師，注意著你的言行你的一舉一動，并設(shè)下一道道路障，讓你苦不堪言。但它畢竟是個老師，盡管方法讓你反感，你還是能在從中學會許許多多，從跌倒中重新爬起。盡管人生充滿泥濘，但有困難者為好幫手，你就能在疼痛中奮進，并最終獲得成功。盡管獎品誘人，但還是有人退卻，因為他們害怕傷痛，希望凡事都一帆風順，但這樣就像無疼痛感的嬰兒，他們大都活不到成年。因此，人生不可能沒有困難，而我們所能做的，就是迎難而上。

人生充滿困難，你無法躲開他，為什么不嘗試著面對困難？說不定，困難之后，是一片彩色的天空！

夜高三作文 篇14

夏天的雨清涼爽快，我愛夏天的雨，可我還怕那轟隆隆的雷聲和那一道道閃電，幾天前我們沈家門就下了一場暴風雨。

早上，我正在做作業(yè)，忽然一道閃電劃破了蔚藍的天空，隨著呼呼的大風，烏云密布，緊跟著一陣可怕的雷聲炸響了，閃電就像金鞭亂揮，這一道，那一道。后來媽媽叫我看書，可我一個字都看不進，聽著那轟隆隆的雷聲和那一道道閃電，我真想馬上到被窩里躲著。后來媽媽安慰我，我才靜下來。

雨，下在花園里，花兒一個個就像負重似的低下了頭，小草身上增添了許多晶瑩的露珠，可愛極了。

雨，滋潤著久旱的大地，那些快要枯死的莊稼雖然低著頭心里充滿了喜悅。它們想：太好了，終于有人來救我們了！

雨，下在大樹上。大樹昂首挺胸，準備經(jīng)受暴風雨的洗禮，它就像在說：“讓暴風雨來得更快一些吧！”在看看那些樹葉，它們正在爭先恐后地吮吸著夏天的甘露。

同學們，我們一定要多學點有關(guān)雷電的知識，打雷的時候不要開電器，遠離金屬物品，預防觸電。

夜高三作文 篇15

漸漸地，夏天的酷熱已經(jīng)褪去，取而代之的是拎著果籃、步伐輕盈的金衣秋神。

秋天的樹與葉是可愛迷人的。秋神的衣袖輕拂樹的枝干，樹“嘩嘩嘩”地笑出了聲，頑皮的葉兒趁機從枝丫上溜下來，輕盈優(yōu)美地舞著，宛如一只只靈動的蝴蝶。一輛車駛過，強大的力量又將剛落下的葉掀起，變成了一陣陣迷人的葉浪。

秋天的風是淘氣的。瞧，它高興時多么溫柔，輕輕地吹過人們的臉頰，還夾帶著泥土的芳香，從中似乎還能聞到原始森林的氣息。可如果它暴怒起來，那可不 得了啦：把人們的傘吹壞；把窗子弄得啪啪響；把樹猛烈地搖晃著，樹葉、樹干落了一地；花更不用說了，晚上聽見它們痛苦的呻吟，早晨就看見它們折的折，枯的 枯，簡直慘不忍睹……

秋天的雨是涼爽的。它脾氣溫和，總是如綢一般柔，如絲一般細，如箭一般密，如霧一般美。落在身上仔細一聞，還能感到隱約的暗香呢！收集多些抹在手臂上、大腿上，會頓時覺得神清氣爽。

清晨，在朦朧的薄霧中，秋雨仿佛絲質(zhì)精靈，不停蹦到樹葉上、落進草叢里。一陣陣微風拂面而來，葉兒們悄然飄落。深吸一口純凈的空氣，閉上眼睛，你會覺得自己來到了最美的地方……

你的意義高三作文精華7篇

作文是我們學習中不可避免的會要寫的，寫作文能體現(xiàn)一個人的語文基本功。多閱讀一些好的作品可以提高我們的寫作水平。寫作文有哪些需要注意的關(guān)鍵點嗎？小編花時間特意編輯了你的意義高三作文精華7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

你的意義高三作文(篇1)

生命的意義在于什么？

生命的意義在于無私奉獻?！爸灰巳硕极I出一點愛，世界將變成美好的人間”。這首歌叫《愛的'奉獻》。是的，如果世界上人人都充滿愛心，人人都為社會為國家奉獻自己的微薄之力，共建和諧社會。那么這個世界將是美好的。

袁隆平是眾所周知的人物，他研制的雜交水稻，大大提高了中國的糧食產(chǎn)量，解決了五六十年代人民的溫飽問題。國家曾給予他幾百萬元的獎勵，可他不要，他都捐給了農(nóng)業(yè)的械具部門。他為什么不要？因為他有一顆愛國之心，一顆為人民為社會造福之心。他認為他的生命是有意義的，因為他為社會貢獻了一份力。

所以，從袁隆平的身上，我們看到生命的意義在于無私的奉獻。

生命的意義在于創(chuàng)造價值。造物主造就了我就說明我是有創(chuàng)造價值的。我們每一個人都應(yīng)堅信，存在就有價值。

愛迪生是一個偉大的發(fā)明家，他一生發(fā)明了20____多種東西。早期他的創(chuàng)作環(huán)境惡劣，一次在火車上搞實驗，引發(fā)了一次火災(zāi)，列車長一怒之下，把他的一只耳朵打聾了。但這并不影響他對科學發(fā)明的狂熱，這動搖不了他對科學的執(zhí)著。最后他發(fā)明了電燈，電話等。愛迪生是偉大的，他實現(xiàn)了他生命的價值，他的發(fā)明與創(chuàng)造，方便了人們的生活，也為科學創(chuàng)造提供了寶貴的經(jīng)驗。

所以生命的意義在于創(chuàng)造他自身的價值。

生命的意義在于綻放光彩。如果把生命喻為煙花，煙花追求的只為瞬間展現(xiàn)自我的光彩，然后消失。生命也是如此，有句話說："人生太短，要干的事太多，我們要爭分奪秒"。生命是短暫的，短暫的瞬間請讓它綻放自我的`光彩。

曇花一現(xiàn)，只為綻放瞬間美麗；彩虹，只為追求瞬間炫麗；飛蛾撲火，只為著追求瞬間的光與熱。

所以生命的意義在于綻放光彩。

生命的意義，是語言所無法描述的，你以自己的微薄之力，奉獻了一份最偉大的禮物，享受人生的美好吧！

所以，生命的意義就在于此。

你的意義高三作文(篇2)

從小到大，認識許多人、做過許多事、學到不少事物，但對”有意義“三個字的定義，卻始終沒有概念。是自己發(fā)自內(nèi)心的觸動?別人的認同?還是讓世界能有一點點的改變?日子總是平平淡淡的過，從來也不曾想去探討，但卻常常聽到別人說:”你這幺做，有意義嗎?“對于問題的回答，因人而異，但我想，每件事應(yīng)該都有它的意義存在的。而最令我感受到”意義“的，就是那獨特又脆弱的”生命“。

我有一只從五歲就開始養(yǎng)的貓，它是我的生日禮物，剛見到它時，欣喜若狂!每天逗它、陪它、和它說話，但本性難移，才幾個月，就退了熱情。從此，每天見它，都只為了三餐。日復一日，每次經(jīng)過它，無論它如何地叫、吼，我總是置之不理，”下次再陪他“總是一貫的藉口。

直到有一天，它突然病倒了，送到醫(yī)院后才發(fā)現(xiàn)是腎出了問題，當聽到醫(yī)生說:”它可能熬不過今天了?！安砰_始后悔、自責，才開始了解到:當一個小生命全心全力的愛你，但卻一次又一次的自動忽略，有多幺殘忍!于是我開始祈禱，希望它能給我時間彌補?；蛟S是我的祈禱奏效，最后它活了下來，我便開始用盡全力彌補。

我做過最有意義的.一件事，便是收了這個世上獨一無二的禮物，它讓我領(lǐng)悟到:和別人相處，時間不必多，只要能夠相知相惜，用心相處，七年與七十年不是一樣的嗎?一秒與一百萬年又有何差別?相較于宇宙浩瀚的永恒不都是即逝的片刻嗎?而我，在恍然大悟后，能與一個小生命的心如此貼近過，縱然只有一年，但有算是沒有辜負它的愛了吧!

”意義“不用別人認同，只要是由心深處發(fā)起，世界就算一點都沒改變也沒關(guān)係，只要我改變，”意義“便是自己對自己的行為最大的認同。

你的意義高三作文(篇3)

作曲家格拉祖諾夫因為涉獵的東西太多而感慨不能接觸更多新的東西，他認為他的人生是不幸的，因為在他看來人生最大的幸福在于不斷地進取。

也許有人會說，我的成績已經(jīng)很大了，我完全可以躺在功勞簿上睡大覺，向后輩滔滔不絕地炫耀?？墒且坏┧艞夁M取的時候，就是他被超越甚至被拋棄的時候，他的炫耀也就成了無人愿意聽的明日黃花。

不斷進取可以發(fā)現(xiàn)自己的價值。一個人來到世上他真的不太清楚自己能做什么，在阿加農(nóng)神廟的門口有這么一句話。認識你自己，這句話就明確地告訴我們，其實連我們自己都是不太了解自己的。那么如果一個人取得了一點點小小的成績之后就不思進取，那么他真的不知道自己到底有多大的能力.

曾經(jīng)的外經(jīng)貿(mào)部部長吳怡在和外國人談判之前，不知道自己有談判的能力，當外國人說你們中國人是小偷的時候，吳怡抗聲回答你們是強盜，然后列舉從外國人搶走的國寶，這一刻吳怡知道自己還有談判的能力，從此在更多的場合，吳怡以談判專家的身份出席，為中國贏得了更多的勝算。

不斷進取可以增強自己的能力。一個人的能力不是天生的，任何人來到世間都是弱小的，必須通過后天的不斷的努力才能增強。如果一個人不能夠進取，那么他的能力不但不會有所增加，而隨著時間的`推移，還得降低，弱化。俗語說：一天不練，手生腳笨。二天不練，功夫丟一半。三天不練，就成門外漢?？上攵粋€從此不思進取的人會日益成為一個無用之人。

仲永，一個天生異稟的人。他生下來就能寫字，作詩。因而能乞錢幣。但是他不思進取，只想著吃老本，最終泯然眾人矣。

不斷進取可以贏得別人的尊重。老祖宗說，天道酬勤，一個人子所以稱其為人最主要的條件就是能夠自立并不斷進取，只有不斷進取才能讓自己一直處于領(lǐng)先的地位才能讓自己贏得別人的尊重和仰慕。被別人超越，就會成為笑柄。

張瑞敏說：我每一天都處于戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的狀態(tài)。因為我知道，如果我不進取，將很快被別人超越，將很快處于破產(chǎn)的邊緣。海爾集團從最初的青島冰箱廠變成現(xiàn)在的舉世矚目的集團公司，張瑞敏功不可沒。

對于我們高三的學生而言，只有不斷地進取才能離自己的目標更近一些。

親愛的同學們，讓我們不斷前行吧，即使你已經(jīng)登上山巔，請別忘記，還有下一個山頂在前方等著你。

你的意義高三作文(篇4)

初秋的傍晚，傍著微涼的秋風，夾雜著一絲絲涼意，我走在小區(qū)的花園里。

突然，一只飛蛾不停地在我頭上飛來飛去，弄得我很不舒服。趁它停在我的臉頰時，我迅速捉住了它。原本我打算把它輕輕地捏死，但它努力地撲扇著翅膀，奮力地掙扎著，那一瞬間，我感到生命的力量在我手中跳動著，那么強烈!那么震撼!

雖然我可以毫不費勁地結(jié)束它的生命，可是那種強烈的求生欲望讓我震驚了，我攤開雙手，讓它重回天空中自由地飛翔。

這件事情讓我不僅思考，生命的意義是什么?

生命的意義是不屈、堅韌和樂觀。國慶期間的電影《長津湖》，讓我們回到了71年前的那個戰(zhàn)火紛飛的年代。志愿軍戰(zhàn)士犧牲在零下40℃的陣地上，仿佛冰雕群像，給觀眾留下深刻印象。在這場長津湖戰(zhàn)役中，有一位幸存者周全弟戰(zhàn)士，他失去了雙手和雙腿，然而老人沒有后悔，一直反復說著沒有能在沖鋒號響起時，和戰(zhàn)友們一起沖向敵人，成了周全弟老人一生的遺憾。

雖然老人身體殘疾了，但在周全弟老人身上，我們看到的苦難并沒有擊倒他的意志，看到的是強烈的責任心和頑強的意志，在生活面前，他不低頭，通過自己超乎常人的努力，能夠生活自理，并且還學習了書法，用殘缺的四肢書寫了堅強的生命之花。

生命的意義是綻放出絢爛的顏色。寒冬的早晨，在前往學校的路上，不經(jīng)意間，我看見地上有一大片梧桐樹的落葉。我彎腰隨便撿起一張，拿在手里玩弄。

它很枯黃，完全失去了生命的顏色。我抬頭望瞭望這棵挺拔的梧桐樹。因葉子的紛紛掉落，光禿禿的，我不禁抱怨，好難看啊!

但是，路過的清潔工清掃著路面，把一堆堆的落葉掃入垃圾車上，他們交談著，這么冷的天氣，多虧有這么多落葉可以燒火供我們?nèi)∨?

我愣住了，不禁為眼前似乎失去了生命顏色的梧桐樹所折服。

夏天，火辣辣的太陽烤得大地仿佛裂開了地縫，還好有梧桐樹那茂密的枝葉為我們遮擋烈日;冬天，它的落葉又甘愿被燃燒，給人以溫暖。那一刻，梧桐樹的形象在我心中逐漸高大起來。它雖沒有白楊樹那樣高大挺拔，但它卻擁有自己生命的獨特的顏色黃色!

生命的意義在于經(jīng)歷磨難后的重生。

蝴蝶是美麗的，但是從一只小小的繭兒，到胖嘟嘟的蠶寶寶，到沉睡繭中的蛹，最后破繭成蝶，涅槃重生。

在它們極其短暫的生命中，用頑強的精神讓生命有了新的意義。

人的一生中，會面臨無數(shù)的坎坷、挫折，有的人意志消沉，自暴自棄，而有的人知難而進，不折不撓，迎難而上，獲得了新生，他們正如蝴蝶那樣，過程雖然艱辛和痛苦，但卻用這份努力和頑強最終實現(xiàn)了涅槃后的新生。

蠟燭雖然燃盡了，但是它曾經(jīng)溫暖過，為人們照亮光明的路;鮮花雖然凋零了，但是它曾經(jīng)綻放過，為人們帶來了芬芳;雪花雖然融化了，但是它曾經(jīng)潔白過，為人們帶來了瑞雪兆豐年。

生命的意義很多很多，無論是人類、自然界的萬物，只要在有限的生命里盡情地綻放地絢爛的顏色，面對困境而不屈、堅韌和樂觀，經(jīng)歷磨難后的重生，因為生命中有很多事情雖然無法預知，但從來沒有什么苦難可以阻止生命的燦爛。我告訴自己，在今后的歲月中，無論遇到什么，我都可以絢爛地活著，活出自己的風采，活出自己的美麗人生。

你的意義高三作文(篇5)

近年來，猝死事件時有發(fā)生，據(jù)聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織資料顯示，中國每年死于心臟驟停的總?cè)藬?shù)為54。4萬人。大部分人發(fā)生心臟驟停后，腦血流會突然中斷，10秒左右就會失去意識，而如果在四分鐘以內(nèi)進行心肺復蘇，存活率將提升到50%。有的人可能仍然認為心肺復蘇離我們很遙遠，那么遇到諸如電梯異常、異物梗塞、意外傷害等緊急情況，如果沒有必要的急救知識，同樣會陷入危險之中。但遺憾的是，我們中的絕大多數(shù)人都還未認識到生命急救的重要性，只把希望寄托于醫(yī)護人員，或者采取一些錯誤的方式，進而遺憾地錯過了最佳搶救時間。

在生命急救選修課上，陳東林老師采取小組探究、討論、模擬演示等教學方式，風趣幽默地給我們普及了一個個急救常識，彌補了我們急救知識的空窗。還記得在上心肺復蘇時，陳老師拿出一個模擬假人，先給我們創(chuàng)設(shè)了一個背景一個走在路上的人突然暈倒，失去意識，然后讓我們以小組討論的形式開展急救。由于我們存在知識漏洞，急救過程中手忙腳亂，效果很差。陳老師耐心地指出我們行為的錯誤點，一步步總結(jié)注意事項，最后將問題簡單化，總結(jié)出了正確的操作流程。在氣道梗塞課上，陳老師以我們?yōu)槔?，分別講解了成年人、孕婦、肥胖者、兒童和嬰兒等不同人群在有意識和沒有意識情境下的各種搶救方法，讓我們收獲頗多；而在電梯急救課給我最大的感觸便是危險離我們并不遠，我們不光要自己學會急救常識，更要讓身邊愛我們和我們愛的人學會這些常識，遠離危險。因此在這次放假中，我迫不及待地給我家里人普及了相關(guān)知識，做好宣傳。

生命急救知識并沒有那么難，卻可以挽救超過90%的人。生命沒有如果，現(xiàn)場急救知識已成為日常生活的迫切需求，它是人人都應(yīng)掌握的技能。學會生命急救，讀懂生命意義，關(guān)愛生命，讓每個人都行動起來，共同創(chuàng)造生命的奇跡。

你的意義高三作文(篇6)

幾乎每一個哲學家都把探求生命的意義作為自己終身追求的目標，一種又一種的學說和理論試圖對生命做出它們自己的解釋，但生命就是生命，不是什么理論所能解釋的，就象歷史不是人寫的，而是時間寫的一樣。我們所能做的，就是揭開生命她那神秘的面紗的一角，去探索屬于自己的那一部分。

欲望

可能是世界上最奇怪的東西，每個人都試圖和它劃清界限，但當他們以為自己已經(jīng)成功地和欲望一刀兩斷之后，卻發(fā)現(xiàn)欲望仍然像影子一樣緊緊跟著他們。

幾乎人的每一種需要都可以稱之為欲望，這與我們平時的觀念大不相同：餓了要吃，困了要睡。心理學家把人的需求，也可以說是欲望吧，分成七個等級：生理、安全、相屬、性、愛、尊重、自我實現(xiàn)。這些好象和與罪惡劃上等號的欲望不著邊際，但是大多數(shù)人看問題總是不能切中要害(這也許是社會需要哲學家的原因)，欲望本身是一個中性的概念，甚至可以說是推動社會進步的助推器。試想，如果人類沒有對美食的欲望，也許我們現(xiàn)在還在茹毛飲血；如果人類沒有對住宅的欲望，我們將永遠住在山洞里，沒有欲望人類又怎能主宰地球？沒有欲望生命又如何進化？罪惡的花朵不在欲望的根上，對欲望不擇手段的追求才是邪惡的源泉。在弱肉強食的動物世界里，不擇手段達到目的是強者的象征，是力量和智慧的標志。但在文明已經(jīng)高度發(fā)達的人類社會中，對有限資源的競爭必須限制在一定的范圍內(nèi)，這也許是人和動物最大的區(qū)別，對欲望的追求必須使用被大家所認同的手段，否則就會被視為邪惡。這也是人自認為高出其他動物一等的重要理由。但這條定理僅僅在和平的年代成立，在戰(zhàn)火紛飛的日子，勝者王侯，敗者賊寇已經(jīng)被無數(shù)鐵和血寫成的事實證明。對權(quán)力的追求，對地位的渴望，使得陰謀詭計成了兵不厭詐，強取豪奪也理直氣壯起來！反正所有的罪過都可以搬到失敗一方的頭上，而正義和真理則可以張冠李戴，放到自己這一邊。所有的衛(wèi)道士都對這個理論嗤之以鼻，欲除之而后快，但問題在于他們對此舉不出一個反例，要知道實踐是檢驗真理的唯一標準呢！

有人要問，既然這世界上沒有對和錯的標準今天被奉為神明，明天卻被打翻在地，永世不得翻身，那為人處世的標準又是什么呢？對我們來說，做好每一件事情，完成自己的目標，也就問心無愧了。至于旁人是怎么評論的，不是我們的力量所能干涉的，不可能所有人都成為你的朋友！歷史不是誰寫的，歷史是時間寫的；對一個人的評價，不是他的老板，不是他的父母，是時間，只有能經(jīng)受時間的考驗的人，才是真正的強者。

也許你會認為我跑題了，欲望怎么又扯上了做人的準則呢？其實我并不想為欲望平反，事實上我也做不到這一點，我只是想告訴大家：既然欲望這個邪惡的代名詞都不是想象中的那么壞，那么這個世界上對與錯的標準也不是三言兩語可以說清楚的，為人處世能夠做到對得起自己，也可以算得上沒有白在世上走一遭了。

不以成敗論英雄

英雄的標準到底是什么？千百年來無數(shù)人討論過這個問題，既然不以成敗論英雄，那么什么是成功，什么又是失敗呢？也許永遠沒有答案。

項羽是許多人心目中的英雄，光明磊落的形象遠不是老奸巨滑的劉邦可比，就是在生命的最后時刻也充滿了萬丈豪情，生當作人杰，死亦為鬼雄。他也被許多人在辯論時作為不以成敗論英雄的重要論據(jù)，但不要忘了，不以成敗論英雄不是評判是不是英雄的標準。而是評價英雄的標準，也就是說，只有當一個人成為英雄時，人們才不用成敗來評價他，而他必須取得成功之后大家才會認同他英雄的地位。項羽雖然敗走烏江，但他破釜沉舟，力克強秦，被諸侯奉為西楚霸王，為天下諸侯之首，聲威震于華夏，令人只能膝行向前。這不叫成功，什么才是成功呢？現(xiàn)在，這句話已經(jīng)成了許多人不思進取，安于現(xiàn)狀的理由：反正不以成敗論英雄嗎，那么我的失敗也是可以原諒的?？墒莿e忘了，你還不是沒有成功，你還不是英雄！現(xiàn)代社會的競爭日益激烈，給每個人的時間和機會都是有限的，沒有人會有足夠的耐心讓你一次又一次地去嘗試，去失敗，君不見多少大牌球星因此沉淪嗎？有許多事情只能成功，不能失敗，不成功，便成仁，如果說高考的一時失手只是失去了一年的時間的話，那么以后的一念之差就會讓人遺憾終身，甚至毀了一個人的一生！也許你會說這豈不是太殘酷了？但是在適者生存，物競天則的自然界(也包括人類社會)，這是最有效也是唯一的選擇標準。只有成功才能確保你不被自然淘汰，即使是威風八面的楚霸王，失敗后也只能自刎烏江。勇敢地面對現(xiàn)實，努力去爭取成功吧！

難道只有成功才能使自己生存？這里牽扯到一個什么是成功的問題，同一件事，對他是成功，對你可能是失敗。爭取的只是屬于自己的成功，只要達到自己的目標，就是成功！

生命結(jié)束之后

不是討論喪葬的繁冗過程，也不是研究人死后究竟有沒有靈魂，而是一件大多數(shù)人一輩子也沒考慮過的事。

人們對別人對自己的評價一向很看重：學生擔心老師向家長告狀；職員害怕有人向老板打小報告；熱戀中的人通常會不厭其煩地問對方自己是否好看。但是有人想過自己死后的評價嗎？贏得身前生后名，辛棄疾算一個，曹操也說過自己的墓碑上只要刻上曹侯之墓就心滿意足，看來古代的賢人對自己死后的聲譽都極為看重。但現(xiàn)代人對此似乎有寫遺忘，也許是人太多的緣故。但作為一個有理想，有抱負的新青年，這卻是一個必須認真考慮的問題。死了之后別人再怎么說也是他們的自由，誰也不會從棺材里爬起來告他誹謗！要贏得死后的好名聲，生前的所作所為必須是為大家所敬仰的，欽佩的，而不是強權(quán)暴力下的唯唯諾諾，也不是兩面三刀的恭維吹捧。有句俗話叫善有善報，惡有惡報，不是不報，時候未到，有許多人懷疑它的真實性，歷史上確實有許多惡貫滿盈的人得到善終，卻沒有得到報，比如慈僖太后和秦儈；有許多好人沒有得到回報便永遠離開了我們，比如雷鋒。但他們得到的報卻是流傳千秋萬代的評價，他們生前沒有得到報只是時候未到而已。生前再多的榮華富貴也不能帶進棺材，生后的名聲才是一個人最寶貴的財富，它是一個人曾經(jīng)活在這個世界上的證明！不能流芳千古，也要遺臭萬年！這句話確實有一定的道理，名聲不管好壞，總比沒有要好，至少隨著時間的流逝，還有人會記住你，這才是對一個人來說最重要的東西。

這個問題也許離我們還很遙遠，沒有什么考慮的必要，但是事到臨頭才醒悟往往已經(jīng)遲了，有備才能無患，人追求的終極目標就是讓盡可能別多的人知道自己，記住自己，我們每個人都應(yīng)該為之而奮斗！

你的意義高三作文(篇7)

摘要：很多可敬的科學家連續(xù)多年不辭辛勞，最后身體支持不住而抱憾終生?，F(xiàn)在社會競爭愈加殘酷激烈，高強度、快節(jié)奏的工作和生活常常會把人逼至瀕臨崩潰的邊緣。所以，負重要量力而行，要給自己生命的時刻表排出足夠的休息時間，勞逸結(jié)合才能事半功倍。

很早以前就聽過這樣一句話：沒有壓力，也就沒有了前進的動力。當時是不明白，后來聽了勾踐臥薪嘗膽、忍辱負重的故事，才曉得其中的道理。

跳高運動員平時負重跑步、跳躍，雖然很累，但最終一跳沖天；作家在生活中體驗各種酸甜苦辣，雖然很苦，但卻能妙筆生花；領(lǐng)導者總與同志們同甘共苦，做得先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，雖然很忙，但能贏得民心，獲得人和。

可見，只有給自己承擔一定的苦難，負加必須的重量，人生的這根彈簧才可能給予生命更高、更遠的位置。

俗話說，窮人的孩子早當家，正是困苦的生活，悲慘的境遇讓他們有了要出人頭地、要光宗耀祖的強烈愿望，于是，巨大的壓力反成了動力，早年的經(jīng)歷變?yōu)榱巳蘸蟪晒Φ膶氋F財富和重要砝碼。

相反，沒有負重或是負重不夠的生命只不過是一株株溫室中的花草看似美麗舒適卻不堪一擊。當某一天溫室突然變溫，他們的脆弱便會迅速顯現(xiàn)出來，隨著曾經(jīng)的溫室變?yōu)槊魅盏膲瀳龆惶焯炜菸?/p>

古代的劉禪、近代的溥儀不正是這樣的例子嗎？安逸的生活造就了這樣的劣質(zhì)品種，輕易地斷送了先人的基業(yè)，于是適者生存的大篩毫不留情地將其抖落，真可謂生于憂患，死于安樂。

然而，負重要有限度，生命就是再堅韌頑強，也是有極限的。一旦超重，那么彈簧將不能彈起，勁弩也不會射出。

很多可敬的科學家連續(xù)多年不辭辛勞，最后身體支持不住而抱憾終生?，F(xiàn)在社會競爭愈加殘酷激烈，高強度、快節(jié)奏的工作和生活常常會把人逼至瀕臨崩潰的邊緣。所以，負重要量力而行，要給自己生命的時刻表排出足夠的休息時間，勞逸結(jié)合才能事半功倍。

上帝給了我們每個人一臺屬于自己的精巧的天平，一端放著短暫的生命，另一端則放著生命的追求和價值，只有我們不斷給自己的生命負加適當?shù)闹亓?，讓天平在晃動中一次次平衡，才會并且才能得到與之相稱的生命的饋贈。

高中的我作文6篇

這個頁面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您準備的“高中的我作文”，可能正是您所需。在寫作文時，細節(jié)和語言的表達能力是很重要的，寫作也是與生活息息相關(guān)的一種方式。優(yōu)秀的作文非常吸引眼球，常被人們用作參考。請您將此頁收藏，以備后續(xù)閱讀之需！

高中的我作文 篇1

我的身邊有許許多多的親人陪伴著我成長。其中，有一位學識淵博的朋友成了我人生中不可缺少的一部分，那就是—書。

我喜歡的書有很多，如：迷人的漫畫書，內(nèi)容精彩的作文書等。這些書中，最吸引人的要數(shù)作文書了。我家的書架有許多作文書，有一本叫《分類作文》，里面有很多精彩的文章。只要一有空，我就拿著《分類作文》津津有味地看。只要手中一有書，我就忘了吃，忘了睡，媽媽看了，別提多心疼。

記得有一次，吃過晚飯。爸爸提議道：“今天玩?zhèn)€游戲吧，考考大家的智力吧！”“好！”我贊成道。第一題：白讀書的重要性。

醫(yī)生用什么吃飯？哈哈!這么簡單，我答道：“當然用‘嘴’啦！”“女兒真聰明。”請聽下一題：黑人不怕什么？這道題怎么這么熟悉！這不是在《分類作文》里有一題嗎？我毫不猶豫地回答：“不怕曬黑。”正確！

接下來，爸爸出了很多道難題，嘿嘿！對我來說就像張飛吃豆芽—小菜一碟。最后，我獲得了這次智力賽的冠軍。我知道這些功勞都屬于書的。

還有一次，學校要舉行“復述作文”的活動。我別提多高興。我每天利用課余時間翻閱、進行復述。經(jīng)過堅持不懈的努力，我終于被選入。那一次，我得了“復述作文”第一名，我清清楚楚地知道，這第一名還有書的一份。

書你就像一杯可口可樂，里面有甜的，也有苦的，只點明書要多看才有更多收獲。文章最要細細品味，才能清楚地了解到其中的奧秘。你永遠也不后揭示中心，含蓄雋永，意可能品完，因為書是無窮無盡的海洋，值得你一輩子去學！味深長。

俗話說：“書籍是人類進步的階梯。”是??！書的好處說不盡，讓我們一起熱愛書吧！

高中的我作文 篇2

鳳凰經(jīng)歷烈火焚燒，直至浴火重生，翱翔天際之時，翅膀的顏色如天邊的彩霞一般瑰麗;荊棘鳥畢生不開口歌唱，卻在最深的荊棘刺入胸脯時，優(yōu)美的歌聲婉成天籟;蠶繭將蛹包裹得密密嚴嚴，但蛹卻依舊經(jīng)歷痛苦的掙扎，直至成蝶，裝點大自然的美麗;珍珠貝忍受著巨大的痛苦，才將一粒沙逐漸雕琢成晶瑩剔透的珍珠……事實告訴我們，磨難必不可免，經(jīng)歷了磨難的人，定是有堅忍不拔之志。

霍金，的物理學家，本是前途無量，卻因患上了“盧伽雷病”，全身癱瘓只能坐在輪椅上，而且他僅僅有三個手指能夠自由活動，但他向命運低頭了嗎?他研究宇宙中的黑洞，將眼睛對準浩瀚的星空。當被問及他是否抱怨命運不公時，他總是說：“我的大腦還能思考，我的手指還能活動，我的生命還在繼續(xù)，最重要的是，我還有一顆感恩的心?！币苍S霍金畢生都無法站起來，但他在我們心中的形象卻永遠是那么高大。

陳州，無腿登山者，曾經(jīng)登上了泰山，并在泰山頂上看到了最美的日出。一次意外，年僅13歲的陳州永遠的失去了他的雙腿，這讓靠乞討為生的家里又蒙上了一層陰影。為了不拖累別人，陳州到處流浪。他白天做流浪歌手養(yǎng)活自己，晚上就蜷縮在下水道的蓋子上，因為只有那里是暖活的。后來，他不堪被人輕視，用他僅剩的雙手爬上了泰山，一步一步，他也爬向了人生的另一個高度。堅強的意志是他努力向上的動力，終于，他邂逅了最美的日出。

邰麗華，殘疾人舞蹈家。對于舞蹈家來說，聾啞或許是致命的一擊。沒有辦法掌握節(jié)奏是最棘手的問題，但邰麗華偏偏創(chuàng)造出了奇跡。春晚的舞臺上邰麗華的《千手觀音》將人帶入了一個奇幻的世界，也讓她瞬間就被人們所關(guān)注。當?shù)弥敲@啞人時，觀眾驚詫了。因為聽不到音樂，所以邰麗華必須在心中預算好每個動作所持續(xù)的時間，心中有節(jié)奏。為了這短短的幾分鐘，邰麗華付出了常人的十倍辛苦。

磨難，讓霍金全身癱瘓，但卻磨不掉他的智慧;磨難，讓陳州失去了雙腿，但卻磨不掉他的毅力;磨難，讓邰麗華聽不到美妙的音樂，但卻磨不掉她對夢想的堅持……我們比他們幸運得多，因為我們不曾經(jīng)歷他們的苦難，但請相信：挫折是人生的大學，磨難是人生的財富。風雨之后，定會有彩虹掛在天際。

高中的我作文 篇3

高一的高寅亮胖乎乎的，很會說話，討人喜歡，只是學習底子差些。

軍訓時，他很吃苦，懂得運動的節(jié)奏和規(guī)律，顯示了很好的指揮才能和較強的組織能力。沒錯，在軍訓比賽上，他很穩(wěn)定的心理素質(zhì)給我們班贏得了一等獎。那時我知道他對班級將是很重要的。

高一前一個月高寅亮學習很努力，上課時活躍，很輕松的拿下《沁園春·長沙》的背誦。也許是高中的新鮮感吧，第二個月的課堂上雖是端正坐著的高寅亮兩眼模糊，看不清黑板，聽不到老師的說話聲了，早、晚自習上偶爾就成了睡佛了。

他真有佛像，一直胖乎乎的，還是個笑佛。整天樂呵呵的，無憂無慮，自由自在。見人總是笑著說話，見了女生瞇著眼笑，見了漂亮女生睜大眼睛笑，無聊的時候笑著往女生旁邊蹭，就不論漂不漂亮了。上課睡覺、作業(yè)不好挨批時，也是笑著，狡猾的輕輕的說“學不進去”?？茨憷蠋熣k?“學不進去”是很好的托詞，不是不學，是學不進。不學是學生的責任，學不進則大部分是老師的責任了。老師就勸學吧，他就又狡猾的笑笑，輕輕地答應(yīng)著“啊啊”。意思是我試試吧，我盡量吧。

高二分科，不意外，他學理，練體育，打乒乓球了。其晉升班長，忍痛割愛免去其副班長兼體育委員的職務(wù)，由潘安宋玉莊緒文負責體育了。高寅亮邊輕松地學習，邊輕松地管理著班級。學習偶有小小的起色，偶而撂學習挑子，松松垮垮的學著。隨時敲敲他，他似應(yīng)非應(yīng)地笑笑，多數(shù)是理解的笑。學得輕松，成績不輕松。管班真的輕松，他為人好，同學大多支持他，何況我班學生整體素質(zhì)好(全年級沒有比得上的)。我就全心全意抓教學，不會因為班里學生紀律不好被領(lǐng)導峁著，除非故意找茬。我心里感謝著他。

高三的高寅亮還是整天笑呵呵的，輕輕松松的學著習，練著體育，逗著女生，笑呵呵的挨著敲(學習讓老師著急)。后期訓練，就讓團書記李建一全面抓班。高考體育專項凱旋回來的高寅亮變了個人似的，好像基本不學了，即使眼光全在書上，卻不知他的心哪里去了。

高考期間，沒見著他，不知他考得怎樣。也許他感覺這以后真的解放了，笑佛從此入了凡塵，成了如意佛吧。好多日不見這小子，瘋跑哪去了呢?

高中的我作文 篇4

我眼中的花朵不僅僅只是一朵花朵，它還是一個季節(jié)的使者，是季節(jié)向人們訴說話語的紐帶，是生命短暫的演示。

每一個不同的季節(jié)都會開不同的花，在春天開的花是最多的，各種各樣的花朵在春季到來的時候開放著，述說著春天的到來，而在春天里百花開的都十分的嬌艷，到爭先恐后的爭著當春天的使者；當荷花開放的時候我們就知道夏季到來了，荷花就是就是夏季的使者；在秋季最常見、也就是見得最多，開得最燦爛的就是菊花了，如此菊花也就是秋季的使者了；很少有話是在冬季開放的，唯獨梅花在很冷的冬季中開的最艷，冬季的使者自然就是梅花啦！

有了這些花做冬季的使者，可以使得我們更加清楚的知道季節(jié)的變化。

春天通過花朵向人們述說著春天的故事，告訴人們農(nóng)忙的時節(jié)到了，告訴大家溫暖的氣息回來了，寒冷的空氣已經(jīng)不在了；夏天通過荷花告訴我們，夏季的炎熱，通知我們要多喝水、注意要避暑；秋季通過花朵告訴我們收獲的季節(jié)到了，一年到頭的辛苦有了豐厚的收獲了；冬季通過花朵告訴我們雪花的到來，大地都將被白雪所覆蓋，下一個年度即將到來，今年的日子即將過去。

有了花朵的述說，使得我們的生活過的更加的舒適，也讓我們知道了在每個不同的季節(jié)應(yīng)該做些什么。

人就如花朵一般，花是從剛始的出生，到慢慢地長大，再到綻放美麗的花朵，又到花朵的凋零，最終花朵的逝去，而人呢？是從出生到童年，再到青年、壯年，又到老年直到人死去，他的一生也就結(jié)束了，這不就如花朵一般么？只是人的壽命是花朵的幾十倍，甚至是百倍有余，但是兩者生命的行路有時如此的接近，只是花朵的壽命太過短暫，但是它依舊將自己的人生之路認認真真的走完了不是么？

這些花朵再用它們的生命告訴我們?nèi)松亩虝?，告訴我們要珍惜時間，在短暫的人生里不要讓自己留下悔恨，要將自己的才華表現(xiàn)出來，將自己的美麗綻放出來，就像花朵一樣，讓所有人都知道你的美。

在我的眼中花朵不止是花朵，而在你的眼中花朵又會是什么樣的呢？也許它就是一朵可以裝飾的物品，也許是一朵可以清新空氣的植物，也許就只是比雜草多了一絲芬芳氣息的植物吧！

點評：

文章用孩子的語言敘事，顯得自然、樸素，結(jié)構(gòu)嚴謹。

高中的我作文 篇5

在我心中，高中生活就是一部交響曲。它演奏著生活琴弦上的一個個音符，使生命的旋律變得豐富而多彩。它無時無刻不記錄著學生的一言一行，它無時無刻不表現(xiàn)著人世間的每一種真情。高中生活是多色紛呈的，它像姹紫嫣紅的鮮花點綴著人生美麗的春天。

高中生活，悄悄地打開了我已然蒙塵的思想之門。那些啼叫的文字，會教給你種種精美的飛翔方式，讓我們不再熱衷于朦朧似霧的詩，也不再做那縹緲似云的夢。在歲月的流逝中，認清霧紗后面的自己——人生的道路曲折而漫長，但緊要處往往只有幾步。走好走壞，都會深深影響你的一生。高中，正是這個“緊要處 ” !或者說，這是一次讓你綻放青春的機遇，至少它也是一次讓你放飛夢想的機會。

我喜歡語文，就像喜愛生活一樣。我總以為自己是語文科代表，這科學得比較好。可進入高中，我才發(fā)現(xiàn)自己的視野是多么狹小，而知識的海洋卻是那么的寬廣。老師上課張口就來的名言名句讓我羨慕不已，淵博的知識敲響了我語文脆弱的警鐘?？茖W的顛峰等著我們?nèi)ヅ实?，藝術(shù)的殿堂等著我們?nèi)ラ_啟。學好語文，就是對自己精神上的全面包裝。從那刻起，我便對高中生活充滿了無限的狂熱和激情。

也正是從那一刻起，我便走向自信，走向自覺，走向主動。我競選上了學生干部，開始了我更加成熟的生活。在一次次精彩紛現(xiàn)的活動中，在一次次的自我挑戰(zhàn)中，我不斷地改造著自己：從包羅萬象的知識競賽中，我懂得了創(chuàng)造性學習的重要性;從《演講、藝術(shù)》里，我懂得了努力才會有新的天地;從唇槍舌戰(zhàn)的辯論會上，我懂得了競爭須要智慧和能力……不斷的探索、努力、競爭，就會不斷的提高、進步、成熟。我想，即使沒有輝煌的未來，卻能有無悔的昔日。我相信，到我白發(fā)蒼蒼的時候，回想起高中這段生活，仍不失為最甜美的回憶。

是它使我懂得了成功的真諦：必以意志做朋友，經(jīng)驗做顧問，謹慎為兄長，希望為守護神，才能成功在望。假如，生命中不曾有這些，那將是人們一生中最大的憾事?！奥犝f讀寫”的訓練，使每個人的素質(zhì)大大提高了。每一個過程，都使我們感受著拼搏的幸福，每一個過程，都使我們感受著人生的斑斕。

可以這樣說，我們的高中生活，無論在什么時候，在什么地方，都像燦爛的太陽一樣明麗，像天空翱翔的年輕的鷹一樣豁達，像浩瀚的大海一樣包羅萬象。它會讓我們一生受益------使我們充滿朝氣，充滿自信，充滿創(chuàng)造!使我們的人生變得靚麗多彩!

高中的我作文 篇6

在農(nóng)村，幾乎每家門口都會栽有幾棵樹，家是平凡的家，樹是普通的樹，就是在這平凡而又普通的條件下，演繹了平凡而又真實的生活。

我自小在農(nóng)村長大，我喜歡這里的安逸舒適自然，因為這里遠離了城市的喧囂，拋掉了督雜的夜生活，迎來的是清雅的小日子，生活在其中有著那么的一種樂趣。

和其他家庭一樣，我家門口有幾棵細柳，那千萬絲柳條隨風而舞，留下一條條舞痕，在柳樹的左面，留有幾棵高大的洋槐，有葉子的時候，它就像一把巨傘遮住了天空和太陽，只是偶爾有一縷金色的絲帶系下，連在大地與太陽之間，因為這里靠近水，又有巨大的樹蔭，所以我家門口每年夏天都會有人來乘乘涼，我還記得在小時候，每年夏天都會有一些老人在這乘涼，而我會在他們之間轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，纏著這個講故事，纏著那個講故事，不給我講我就哭，經(jīng)常弄的一些老人哭笑不得，只能快快往回家走，免得碰上我這個小惡魔，結(jié)果有的老人還是忍不住熱要來，往往就是回去的時候一肚子水，你想我這么調(diào)皮，老媽能不知道，她早就給那個被我纏住的老人準備好了茶水，還記得有一次，奶奶在這乘涼，我纏著讓她講故事，她指著門前的那幾棵柳樹就說。童年就是在故事和靜雅中過來的，現(xiàn)在回想起來，好懷念童年的日子啊，我想要時光機！

家門前的那幾棵樹，不光夏天有意思，一旦到了冬天，就會變得更美，初二那年，天降大雪，和老爸一塊出門掃雪的我，掃著掃著，突然，一塊冰冷的松軟的物體掉進了我的脖子里，我當時就一哆嗦，連忙低下頭，打算用手把那個東西拿出來，卻不想，它早已化在里面，心中那個郁悶，一抬頭剛想說，誰扔的，不了卻沒能說出聲，因為太美了，只見高高的槐樹上覆蓋著一層剛剛好的雪，晶瑩剔透，此時出現(xiàn)了陽光，七彩的光芒從中出現(xiàn)，有種迷幻的色彩，太美了，我不由張大了嘴巴，卻殊不知老爸跑到樹邊，匡砌一腳踹在樹上，我還沒感覺呢，只見樹稍稍一震動，雪花便簌簌的下落，在陽光照射下，我好像沐浴在七彩的瀑布中一樣，

門前有過太多的事，但事事順心就是最好的。

我的高三計劃作文精選

幼兒教師教育網(wǎng)專題“高三作文”推薦內(nèi)容。

以下“我的高三計劃作文”由我們?yōu)榇蠹沂占?，更多相關(guān)信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。我們在學習時總會被要求去寫一些作文，寫作文能夠記錄自己的內(nèi)心世界。因此在寫作文時候不要東拉西扯毫無邏輯。

我的高三計劃作文 篇1

一、學生情況分析：

本學期我繼續(xù)執(zhí)教文科重點和文科普通班，但兩個班的學習水平和學習積極性存在很大差異，從假前期末考試成績來看，學生的學習情況有以下問題：文1班的成績不錯，文2班的學生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況。思想意識方面，文1班大部分學生心理素質(zhì)較好,絕大部分學生有很強的積極進取精神,有取得良好成績的強烈愿望，但也有個別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控能力比較弱，有時不能完成老師的要求。文2班的學生學習積極性不高，只有少數(shù)學生知道認真學習，并能完成老師留的作業(yè)。但從考試情況總體來說這兩個班的學生存在以下問題：(1)沒有構(gòu)建完整的知識體系;(2)基礎(chǔ)知識掌握不夠;(3)見不多，識不廣，導致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;(4)語文答題的規(guī)范意識欠缺。

二、主要教學內(nèi)容計劃安排

高中語文教材第五冊教學完成及讀本中一些重要篇目的學習，力求做到充分借助讀本，培養(yǎng)學生獨立思考的閱讀習慣，通過比較、分析與歸納，借鑒或吸取有益的養(yǎng)分，從而提高語文素養(yǎng)，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)語言綜合能力。(二)組織并完成高三語文第一輪復習。

三、具體教學措施

基于學情分析和教學計劃的安排，我準備深入備課，根據(jù)學情實行有效教法,不斷探求課堂教學的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。作業(yè)批改方面，堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力，對學生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題，審題，閱卷，分析講評，考后總結(jié)與思想疏導工作。力求讓學生"考一次，長一智"。

期間我還計劃充分利用早自習時間，督促學生復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文基礎(chǔ)知識，做好高一高二文言文的第一輪復習，利用自習課的時間發(fā)揮學生主動性，分小組找題做題，共同練習基礎(chǔ)知識題，力求在本學期末完成語文基礎(chǔ)知識的復習，幫助學生夯實語文基礎(chǔ),提高語文能力。

我的高三計劃作文 篇2

一、指導思想

本學期是高中階段的最后一個學期，主要教學內(nèi)容為在完成第一輪復習之后重點進行第二輪復習。繼續(xù)進行高考內(nèi)容的全面復習與重點把握。在本階段復習中，以高考語文大綱和高考考試要求為依據(jù)，切實做好復習、補漏、重點強化工作，優(yōu)化組合各方面信息，以講帶練，力求為高考作好全面系統(tǒng)地、充分的準備，爭取在高考中取得好成績。

二、二輪復習計劃

1．指導思想: 緊扣“考綱”，研究考題，把握方向，講練結(jié)合，培養(yǎng)能力。

2．操作方法:采用切大塊分小塊復習的方法。

語言知識及運用:根據(jù)“考綱”內(nèi)容要求，將每點內(nèi)容分解為若干測試點，將每個測試點配上5個左右的題目，強化訓練，小題狂做，強記多練。語文基礎(chǔ)既是技藝之學，也是積累之學，所以這一知識板塊的復習，必須重在挖掘以往知識庫存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作，才能收到理想的效果。二要準備積累本，將常見易錯字、近義詞、熟語有計劃地抄寫下來；三要準備錯題本，將每次考試中自己做錯的相關(guān)試題整理出來，時常翻閱，加強記憶，避免重復錯誤。

閱讀理解:包括現(xiàn)代文閱讀理解、古詩文閱讀理解、科普文理解。復習本部分內(nèi)容，重點是選好例題與習題，最好是以近幾年的高考試題為例題與練習題，緊扣“考綱”考點要求，講練悟結(jié)合。講，要講出思路，講出方法，講出規(guī)律；練，練出能力，練出信心，練出水平；悟，即讓學生在自己練、教師講的基礎(chǔ)上，結(jié)合考點內(nèi)容要求及例題，及時消化總結(jié)，真正轉(zhuǎn)化為自已的能力。同時定期進行模擬檢測與適應(yīng)訓練。

三、三輪復習計劃

1．指導思想：模擬訓練，回扣課本，穩(wěn)定情緒，增強信心。

2．操作方法:教師從大量的手頭材料中，按照高考題的形式，精編10套左右的試題，進行模擬訓練。并以提高學生的應(yīng)試信心為目的，加強講評?；乜壅n本階段要明確告訴學生該復習、回扣什么，而不能籠統(tǒng)地、盲目地回扣。

3．復習要求:要控制復習節(jié)奏，讓學生有充足的時間“反芻”。

寫作：有計劃地貫串于整個高三復習中。①注意訓練審題能力。即使是如近年的開放式作文，審題不當也很難寫出內(nèi)容深透的好文章；②關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)心社會，豐富學生的思想，提高其認識能力；③重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上，鼓勵創(chuàng)新，加強創(chuàng)新思維訓練；④加強思想修養(yǎng)，進行思想感情訓練；⑤注重表達，強化情文并茂的針對性訓練。

總體原則：由整體推進到專題突破，重積累，重感悟，練思維，練規(guī)范，促升格，促個性。質(zhì)量要以數(shù)量為基礎(chǔ)，作文訓練必須達到相當?shù)臄?shù)量。

從20xx年4月底至高考，主要完成以下幾樣工作：研讀考綱，多做模擬題，多看優(yōu)秀范文，調(diào)整復習內(nèi)容和方法，以整合學生整體答卷能力為目的，提高答卷水平，減少失誤分。調(diào)整心態(tài)，積極備考

四、教學要求

1、牢固樹立時間觀念，積極明確效率意識。20xx年高考轉(zhuǎn)瞬即至，教師要利用好每節(jié)課的時間，充分備好每一節(jié)課、認真上好每一節(jié)課，使學生在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語文教學的高效率。

2、要求全體教師精心設(shè)計導學案，切實指導學生課前導學。

3、認真落實語文專題復習。抓緊抓好文言文閱讀文學作品的鑒賞等專題復習，促使學生的理解、評價、表達等語文綜合能力快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓練。

4、教學中要做到三個結(jié)合。即：課內(nèi)與課外的結(jié)合；講授與訓練的結(jié)合；閱讀與寫作的結(jié)合。對課外內(nèi)容要精心選擇，不要拿來就用，對訓練試題要精心講評，通過講評教給學生一些方法；對作文訓練計劃性要強，評改方法可以多樣。

五、具體辦法

1、備課

（1）深入備課，充分發(fā)揮本備課組每位語文教師各自的優(yōu)勢，精心進行備課，并加強交流討論，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。

（2）根據(jù)學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。

（3）采取先上課評課，再針對性備課的辦法，加快年輕教師的成長步伐。

2、上課

（1）原則：落實基礎(chǔ)，注重能力，強化語文意識，培養(yǎng)學生學習語文的良好習慣。面向全體學生，實行分層提問做題，努力提優(yōu)補差。

（2）結(jié)合不同階段設(shè)計好復習課、訓練課、補差課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課等不同類型的課。加強閱讀指導，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。上好每周一次的寫作課，印發(fā)美文佳作，加強作文指導。

3、作業(yè)與考試

堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力，對學生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導工作，力求讓學生“考一次，長一智”。

我的高三計劃作文 篇3

一、指導思想

隨著高考改革的不斷深入，新考綱、新課標、新高考模式、新命題角度對中學語文教學和高三語文備考都提出了全新的要求。我們應(yīng)該順應(yīng)高考改革趨勢，在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗、充分調(diào)研各校高三語文復習教學模式的基礎(chǔ)上，針對我校學生的實際情況，依托精選的優(yōu)秀復習資料，制定合理的復習備考計劃，有條不紊地推動學生語文素養(yǎng)的形成和高考應(yīng)試能力的提高，力爭通過師生一年的共同的努力，實現(xiàn)來年高考我校語文學科上線率和優(yōu)分率都有新的突破，為明年我校高考再創(chuàng)佳績作出最大的貢獻。

二、教學內(nèi)容

1、高中語文教材第五冊、第六冊重要篇目的教學。

2、高中語文讀本第五冊、第六冊相關(guān)內(nèi)容的選講。

3、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊要點的回顧與整理。

4、高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導與能力訓練。

三、教學設(shè)想

這一學年的教學任務(wù)繁重，我將針對不同的教學內(nèi)容，選用不同的教學方法，合理安排教學進度，以期獲得最佳的教學效果：

3、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復習中，著重要點的回顧與整理，鞏固已有的感性認識，同時引導學生嘗試著進行理性歸納，構(gòu)建自己的知識體系，溫故而知新，為總復習打好堅實的基礎(chǔ)。

4、高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導與能力訓練中，主要介紹高考最新信息、發(fā)展動態(tài)，分析考試大綱，評價近年高考試卷，預測命題趨勢，歸結(jié)語文知識的學習及語文試卷的應(yīng)考中的實用方法技巧。簡言之，就是專題復習，梳理知識，解讀政策，預測命題，指導學法，指點秘笈，示范解法，規(guī)范答題，綜合訓練，提升能力。

四、學生情況分析：

分析我們學生的實際，弱點主要表現(xiàn)為：

1、沒有構(gòu)建完整的知識體系；

2、基礎(chǔ)知識掌握不夠；

3、見不多，識不廣，導致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托；

4、語文答題的規(guī)范意識欠缺；

5、學生普遍不重視語文學習。

五、具體教學措施：

2、梳理單元知識，建立知識系統(tǒng)

3、授課與測評結(jié)合，定期進行單元測試，知識點復習，邊練邊測。

六、教學進度表

語文高三上冊季度教學計劃4

本學期所教的1307班和1311班，這兩個班都是理科普通班，期末考試成績均排在平行班級的后面，大部分學生的語文學習的主動性不夠、積極性不高，基礎(chǔ)薄弱，閱讀、作文能力和鑒賞能力尚待提高，作文思路偏窄、語言平淡，有待轉(zhuǎn)化后進生比較多，因此，特制定本學期的教學計劃如下：

一、堅持“學生的發(fā)展高于一切”的辦學理念。

積極推進分層教學，切實提高語文課堂教學效率。面向全體學生，促進學生語文素質(zhì)的全面發(fā)展。針對學生基礎(chǔ)薄弱情況，不強求每位學生能在短期內(nèi)都有上佳表現(xiàn)，只要能夠拉近和別的學生差距就是進步。根據(jù)考綱的要求和各個班學生的實際，實施教學。

二、認真組織實施分層教學，狠抓基礎(chǔ)。

對于基礎(chǔ)較差的學生，改作業(yè)時適當?shù)孛媾娓摹Ｗ龅结槍€性特點，有針對性的輔導。另外，對于基礎(chǔ)較好的學生，適當?shù)夭贾靡恍┨岣吣芰Φ淖鳂I(yè)。對情緒波動大的學生，還要做適當?shù)男睦磔o導。部分學生基礎(chǔ)較扎實，復習態(tài)度也主動積極，能在這一階段的復習中讓他們形成良好的答題習慣。對基礎(chǔ)不扎實的學生，我們更要在這一輪復習中加強訓練，讓其養(yǎng)成良好的審題、答題習慣。具體安排如下：

首先，整體常抓不懈。雖然部分學生基礎(chǔ)較好，但教師對此部分學生基礎(chǔ)能力提高同樣需在復習中重視。這一輪的復習，這部分學生較其他學生主動，一般規(guī)定時間讓其自主復習，按時檢查小測，再校對答案即可。作文訓練重點仍然要緊抓結(jié)構(gòu)與審題，加強中心語段和開篇的訓練。

其次，臨界生重點輔導。對于一些學生的語文基礎(chǔ)不錯，且還有提高空間的，應(yīng)在平時對其進行一些針對其各自弱項的個別輔導，提醒他們這一輪的復習里，加強弱項的復習。再者，幫助差生進步。平時考試有部分學生總是墊后，除了基礎(chǔ)差外，其學習態(tài)度也有待端正。故對這些學生要進行單獨談話，讓其從心底重視本學科的學習，并針對其實際，幫助學生做科學的復習安排，及時了解其復習情況，做相關(guān)指導。

我的高三計劃作文 篇4

本學年是攻堅高考的最后階段，為了實現(xiàn)高考目標，特擬定本計劃如下：

一、學情分析

本人所教高三(18)班是個理科普班，大部分學生成績不太理想，語文基礎(chǔ)較差，但現(xiàn)階段學習熱情高漲，我相信經(jīng)過最后努力，會有較大提高。

二、教學設(shè)想

1、研究考試大綱，加強學習。認真研究語文教學大綱和考試說明，并將近十年的高考語文試題認真做了一遍，試圖從中尋找一些考試規(guī)律，準確把握高考動態(tài)，并且及時加以落實。

2、狠抓專項復習，夯實基礎(chǔ)。第一輪復習主要進行專項復習，夯實基礎(chǔ)。

3、落實培優(yōu)補差工作，分層教學。根據(jù)不同學情，采用了“區(qū)別對待，分層施教，全民參與”的教學方法。

4、落實問題教學，提高教學效率。我們要抓住學生的問題進行教學，授課有明確的目的性，突出實效性。

三、具體的措施及注意問題：

以最節(jié)省的時間換取最高效率。

1、復習幾條線齊頭并進，以學年時間安排的內(nèi)容為主線，將字詞知識積累、名篇名句背誦、文章閱讀分析、寫作能力訓練等貫穿復習的全過程。具體如下：

①每周閱讀兩篇文言文、二至三篇現(xiàn)代文、二至四首詩歌;②每周至少有一節(jié)寫作輔導課。

2、為學生精心挑選復習資料。由于現(xiàn)在復習資料良莠不齊，且不少是粗制濫造，因而要指導學生選好一二本質(zhì)量好的有系統(tǒng)性的復習書本。

3、引導學生掌握知識規(guī)律、解題規(guī)律、解題方法，特別是梳理知識點進行單項訓練時，老師切忌只是宣讀答案的機器，點評練習，要有重點有針對性地解決學生主要實際問題，并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告訴學生，幫助學生理清解題思路，教會學生解題方法，

4、語文靠的是積累，能力的提高不是一朝半夕的事，必須持之以恒而學生在繁忙的學生中總是忽視語文，為在課外爭得時間，把部分訓練題、部分作文、放在課外完成，教師要嚴加檢查，務(wù)必讓學生在緊張的學習中抽出時間來學習語文。

5、加強閱讀訓練。沒有足夠“量”的閱讀積累，就想通過試題訓練產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍，是不可能的，因而，各類文體的閱讀貫串在整個高三的復習中。我們知道，提高學生的閱讀水平，語文能力可隨之提高，更能帶動寫作，且高考閱讀份量不輕，因而抓好閱讀是復習的一個重點。

6、依照《大綱》和《考試說明》的要求，把每一個知識點落實，教會學生解題方法，將出題者慣用手法告訴學生，如移花接木、無中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點、漏掉條件等等。尤其要注意訓練學生根據(jù)文章提供的相關(guān)信息進行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推斷，將字面上寫而未透的內(nèi)容明朗化。克服學生回答問題時只會抄原文，不懂提取組合加工原文的毛病。

7、本學期，語文科要加強綜合性訓練，練速度、練能力，通過訓練來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，全面提高學生的語文能力。

8、擴大學生知識面，引導學生做一個有心人，關(guān)心我們的國家、我們的社會，關(guān)心周圍發(fā)生的事，注意從身邊，從報刊雜志上有目的地收集資料，并由此積累學問知識、思想觀點、事例材料和精彩的語句。

9、寫作方面，解決學生“巧婦無米”之難，積累寫作素材;抓好審題立意，避免偏題離題;根據(jù)學生實際訂出寫作目標，例如層次低的要求做到觀點明確，結(jié)構(gòu)清楚，有材料，層次高的要求能辯證分析問題。

四、努力方向：

1、進一步提高個人知識能力水平，深入研究教材、研究學生、研究高考，立足現(xiàn)在，扎實努力，按部就班地完成每一項教學任務(wù)。課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，提高教學效率

2、針對學生的知識和能力狀況，采取具體措施，力求使每一個學生都獲得長足進步。和學生多溝通，深入學生內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)問題，使他們在各方面有更大進步。

3在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

4、發(fā)揮自己的知識水平方面的優(yōu)勢，帶動組內(nèi)青年教師，和他們共同學習，共同進步。

教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名高中語文教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成自己肩負的神圣歷史使命。