小公主的閱讀感想

小公主的閱讀感想大全(3篇)。

我們已通過(guò)您的需求為您整理出以下相關(guān)信息：“小公主的閱讀感想”，在閱讀了作者寫(xiě)的作品，我們的心里滿是感動(dòng)。讀書(shū)感是真情實(shí)感，是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站！

小公主的閱讀感想【篇1】

讀《小公主》有感四（2）班盧楊靜《小公主》這本書(shū)是我最愛(ài)看的課外書(shū)。故事的主要內(nèi)容是這樣的：主人公薩拉是一個(gè)出生在大戶人家的家庭。薩拉自幼愛(ài)幻想，正義，會(huì)出點(diǎn)子。有一次，薩拉被父親送到外國(guó)某一地區(qū)的明琪學(xué)校。明琪小姐表面對(duì)薩拉好，但心里卻嫉妒死了薩拉。終于，薩拉的父親投資鉆石礦后沒(méi)成功，不幸死去，而且沒(méi)留下一點(diǎn)遺產(chǎn)。明琪小姐便讓薩拉成為一個(gè)仆人。后來(lái)，投資鉆石礦成功，薩拉父親的朋友找到了薩拉，薩拉一下子又變成了一個(gè)小公主，成為了鉆石礦的繼承人。

這個(gè)故事告訴我，無(wú)論做什么事都要有恒心，有信心，不能為困難低頭。我們要像小公主薩拉那樣，永不放棄，堅(jiān)持到底，也要學(xué)習(xí)她的善良，聰明，不會(huì)把自己當(dāng)成一個(gè)仆人，而是當(dāng)成一個(gè)小公主，大家都敬仰的小公主，從不因?yàn)樽约河行┑胤絻?yōu)勢(shì)而欺負(fù)他人，要有同情心，薩拉是這些優(yōu)勢(shì)使我一生受用。

小公主的閱讀感想【篇2】

《小公主》這本書(shū)是暑假里媽媽幫我買的。里面有個(gè)非常善良，仁慈。友愛(ài)和有愛(ài)心的小公主。yjs21.com

小公主薩拉·克魯很小的時(shí)候就過(guò)著豐衣足食、富貴榮華的日子，非常幸福，她有一顆善良、充滿愛(ài)的心。可是在她11歲的時(shí)候父親死了，家破身亡的時(shí)候就被那所學(xué)校的校長(zhǎng)的女兒明卿小姐的凌辱和欺負(fù)，可是她始終保持這一顆純真、仁慈的心，所以在學(xué)校里有很多人喜歡她。

我看了《小公主》這本書(shū)后想薩拉為什么讓人喜歡呢？在她家破人亡的時(shí)候，小公主還是能勇敢地渡過(guò)了各種各樣的磨難。不是因?yàn)樗芯揞~的家產(chǎn)，更重要的是她具有迷人的人格和善良、仁慈的精神世界。在我們現(xiàn)實(shí)世界里做一個(gè)穿金戴銀的公主固然輕而易舉，但默默無(wú)聞時(shí)始終保持著一顆公主的心不是更大的勝利嗎？公主身上最顯著名的特點(diǎn)就是愛(ài)，在薩拉她餓得都快昏過(guò)去的時(shí)候也把自己的面包的一半給了安妮。

我們這些家中的小公主就像溫室里的花朵，現(xiàn)在過(guò)著幸福的日子。那我們也不是應(yīng)該做一個(gè)跟薩拉一樣的公主呢！

小公主的閱讀感想【篇3】

小公主這個(gè)故事講的是：一個(gè)名叫薩拉的女孩，她的媽媽很早就去世了，在她7歲那年，她爸爸把她送到倫敦的一所女子寄宿學(xué)校，因?yàn)樗_拉的爸爸非常富有，所以在學(xué)校里，薩拉過(guò)著公主般的生活。在同學(xué)們眼中有喜愛(ài)，有羨慕，也有嫉妒，但是薩拉從不高高在上，也不驕傲，她總是非常的謙虛，助人為樂(lè)。

好景不長(zhǎng)，在薩拉11歲那年，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病奪走了薩拉爸爸的生命，薩拉的生活也像是由天堂突然跌落到地獄似的，開(kāi)始了吃不飽，穿不暖的女傭生活。雖然薩拉的處境變得如此悲慘，但是薩拉覺(jué)得她不能喪失她心中公主的自尊和高貴的品質(zhì)。不管別人如何虐待她，她總是以公主般的優(yōu)雅來(lái)對(duì)待別人，因?yàn)樗_拉知道，人并不在乎財(cái)產(chǎn)或外表，最重要的是要有一顆善良崇高的心。終于，薩拉爸爸的朋友找到了她，薩拉又重新過(guò)上了公主般的生活，開(kāi)心，快樂(lè)，幸福。

這個(gè)故事讓我非常感動(dòng)，從公主變成不像乞丐的乞丐，薩拉雖然非常傷心難過(guò)，但是薩拉沒(méi)有掉一滴眼淚，她始終保持著樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)，以此來(lái)鼓勵(lì)和安慰自己，不向命運(yùn)屈服。

YJS21.cOm更多幼師資料小編推薦

中國(guó)民間故事感想大全3篇

根據(jù)您的要求小編已經(jīng)為您挑選出以下相關(guān)信息：“中國(guó)民間故事感想”。隨著時(shí)間流逝，總有那么一些作品讓我們記憶深刻，在閱讀作品之后，相信很多人對(duì)書(shū)中的內(nèi)容感觸很多。?讀書(shū)不為考試，而是為了思考，寫(xiě)讀后感是思考成果的展現(xiàn)。為防遺忘，建議你收藏本頁(yè)！

中國(guó)民間故事感想 篇1

暑假已經(jīng)開(kāi)始，我這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)又可以天天與課外書(shū)相伴了。這不，一本《中國(guó)民間故事》一會(huì)兒功夫就被我看完了，其中的一個(gè)《白蛇與許仙》的故事讓我感慨萬(wàn)分，心情久久不能平靜下來(lái)。

這個(gè)故事講的是修煉八百年的一條白蛇和一條青蛇，有一天偷偷來(lái)到人間。它們變作兩個(gè)美麗的姑娘來(lái)到杭州西湖，兩人正欣賞美景之時(shí)，突然天上下起了大雨，這時(shí)有一個(gè)后生把傘借給她們。后來(lái)，她們?nèi)ミ€傘時(shí)，白娘子對(duì)后生許仙一見(jiàn)鐘情，后結(jié)為夫妻。但是好景不長(zhǎng)，后來(lái)，金山寺的法海兩次加害白娘子，第二次時(shí)，白娘子被拿住，小青則成功逃脫。十八年后，小青練得武藝高強(qiáng)，最終把白娘子救出，她們又過(guò)上了幸福的生活。

讀完此故事，我不禁感慨：法海兩次擒拿白娘子，毅力不錯(cuò)，可惜用錯(cuò)了地方。如果他的毅力用在學(xué)習(xí)上，工作上，恐怕不會(huì)落得這個(gè)下場(chǎng)，白娘子、小青和許仙的堅(jiān)持也為他們自己贏得了幸福。我們學(xué)習(xí)也是一樣，只有堅(jiān)持不懈，才能取得進(jìn)步。

中國(guó)民間故事感想 篇2

今年暑假里我讀了一本書(shū)，名叫《中國(guó)民間故事》，這本書(shū)是由很多中國(guó)民間傳說(shuō)組成。有牛郎與織女，孟姜女哭長(zhǎng)城，梁祝，白蛇傳，馬蘭花，九色鹿……在這么多的故事中，我最喜歡的就是孟姜女哭長(zhǎng)城了。故事講的是：從前，有一個(gè)人叫孟姜女，她的丈夫范喜良被抓去修長(zhǎng)城了，她天天在家里等，等待丈夫回來(lái)。整整一年過(guò)去了，丈夫沒(méi)有回來(lái)過(guò)一次，信也沒(méi)有收到過(guò)一封，孟姜女很著急，決定去尋找丈夫。在途中，孟姜女渴了就喝杯涼水，餓了就吃一點(diǎn)粗糧，累了就睡在路邊，費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦最之后到了長(zhǎng)城。可是卻得知范喜良因?yàn)楣ぷ鲃诶凵蟼€(gè)月就已經(jīng)過(guò)世了。孟姜女得知這個(gè)消息后，她很悲痛哭了起來(lái)。突然嘩啦啦巨響一聲，長(zhǎng)城倒塌了一大段。

讀了這個(gè)故事我在想他們是用什么方法在修建長(zhǎng)城，長(zhǎng)城到底干什么用呢？原先秦始皇修長(zhǎng)城是為了防止別國(guó)入侵，長(zhǎng)城也很長(zhǎng)，東起鴨綠紅畔，西至嘉峪關(guān)，長(zhǎng)城的總長(zhǎng)度到達(dá)兩萬(wàn)多公里，所以被稱為萬(wàn)里長(zhǎng)城一點(diǎn)也可是份。我認(rèn)為秦始皇修長(zhǎng)城保衛(wèi)國(guó)家是很好的一項(xiàng)工程，可是他應(yīng)當(dāng)給工人合理的工作和休息時(shí)間安排，并且保證足夠的糧食供工人食用，那么工人就不會(huì)因?yàn)閯诶酆宛囸I死亡。

雖然在這個(gè)傳說(shuō)中秦始皇是個(gè)十分殘暴的人，可是他也是個(gè)很有作為的君主，他統(tǒng)一了七國(guó)，并且統(tǒng)一了我國(guó)的貨幣、文字和度量衡。秦國(guó)工將用生命修建的長(zhǎng)城起了很發(fā)的軍事防御功能。長(zhǎng)城也是宇航員在太空中能夠看見(jiàn)地球上的建筑物之一，千百年來(lái)象征著中華民族。

中國(guó)民間故事感想 篇3

讀了“精讀百書(shū)”中的《中國(guó)民間故事》這本書(shū)我受益非淺，里面每一個(gè)故事都深深地印在我的腦海中，讓我想忘也忘不了。

一打開(kāi)書(shū)，里面的第一篇文章就深深地吸引了我?！独莵?lái)了》這篇文章雖然我聽(tīng)了很多遍，但還是沒(méi)有聽(tīng)膩。故事說(shuō)一個(gè)放羊的孩子，一而再再而三說(shuō)謊捉弄人，等真正遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，人們卻不再相信他，沒(méi)有人愿意幫助他，放羊的孩子后悔莫及。幸好他逃的快，沒(méi)被狼咬到。小朋友，你們可不要像那位小孩一樣撒謊。這個(gè)故事告訴我們，不能說(shuō)謊，要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

我們應(yīng)該誠(chéng)實(shí)一些，不要因?yàn)闊o(wú)聊而戲弄?jiǎng)e人。其實(shí)在我們生活中也有這樣的事情發(fā)生，像我就有過(guò)這樣的經(jīng)歷。一次我把家里的杯子打碎了，外婆問(wèn)起，我便把罪名栽贓給妹妹，害妹妹挨打。結(jié)果我把杯子打碎的事，不知外婆是什么時(shí)候怎么知道的，外婆就把我的零花錢扣了。外婆還說(shuō)：“如果當(dāng)初你主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，我也就不會(huì)把你的零花錢扣了?！薄独莵?lái)了》這個(gè)故事還只是這里面的一篇，還有很多動(dòng)人的故事。

例如《神農(nóng)嘗百草》、《盤古開(kāi)天》、《女?huà)z補(bǔ)天》等很多令人難忘的民間故事。每一個(gè)故事，都告訴我們一個(gè)做人的道理。同學(xué)們，讓我們?cè)谡n后精讀百書(shū)，讓“精讀百書(shū)”豐富我們的生活，提升我們的素養(yǎng)、純潔了我們的我們的靈魂。讀《中國(guó)民間故事精選》后感讀了“精讀百書(shū)”中的《中國(guó)民間故事》這本書(shū)我受益非淺，里面每一個(gè)故事都深深地印在我的腦海中，讓我想忘也忘不了。

一打開(kāi)書(shū)，里面的第一篇文章就深深地吸引了我?！独莵?lái)了》這篇文章雖然我聽(tīng)了很多遍，但還是沒(méi)有聽(tīng)膩。故事說(shuō)一個(gè)放羊的孩子，一而再再而三說(shuō)謊捉弄人，等真正遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，人們卻不再相信他，沒(méi)有人愿意幫助他，放羊的孩子后悔莫及。幸好他逃的快，沒(méi)被狼咬到。小朋友，你們可不要像那位小孩一樣撒謊。這個(gè)故事告訴我們，不能說(shuō)謊，要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。我們應(yīng)該誠(chéng)實(shí)一些，不要因?yàn)闊o(wú)聊而戲弄?jiǎng)e人。

其實(shí)在我們生活中也有這樣的事情發(fā)生，像我就有過(guò)這樣的經(jīng)歷。一次我把家里的杯子打碎了，外婆問(wèn)起，我便把罪名栽贓給妹妹，害妹妹挨打。結(jié)果我把杯子打碎的事，不知外婆是什么時(shí)候怎么知道的，外婆就把我的零花錢扣了。外婆還說(shuō)：“如果當(dāng)初你主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，我也就不會(huì)把你的零花錢扣了?！薄独莵?lái)了》這個(gè)故事還只是這里面的一篇，還有很多動(dòng)人的故事。例如《神農(nóng)嘗百草》、《盤古開(kāi)天》、《女?huà)z補(bǔ)天》等很多令人難忘的民間故事。每一個(gè)故事，都告訴我們一個(gè)做人的道理。同學(xué)們，讓我們?cè)谡n后精讀百書(shū)，讓“精讀百書(shū)”豐富我們的生活，提升我們的素養(yǎng)、純潔了我們的我們的靈魂。

小學(xué)生閱讀心得及感想600字

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中，都會(huì)提前準(zhǔn)備很多資料。資料是作用于人類社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？相信你應(yīng)該喜歡小編整理的小學(xué)生閱讀心得及感想600字，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

小學(xué)生閱讀心得及感想【篇1】

每當(dāng)我翻開(kāi)《西游記》時(shí)，總覺(jué)得既過(guò)癮又有趣。它是明代作家吳承恩的著作，是根據(jù)唐代玄奘到遙遠(yuǎn)的古印度天竺取回佛經(jīng)的事，加上自己神奇的幻想而寫(xiě)成的。在四大名著中，是最生動(dòng)活潑的，每次讀起它來(lái)，總令我回味無(wú)窮。

《西游記》講的是唐僧師徒四人到西天去取經(jīng)，一路上經(jīng)歷了九九八十一難，最后取得了真經(jīng)。故事情節(jié)引人入勝，風(fēng)趣生動(dòng)，在其中也包括了對(duì)師徒四人的種種考驗(yàn)，其實(shí)，在我們所看到的取經(jīng)途中，有許多妖精都與天上地下有著密切的聯(lián)系，這樣說(shuō)來(lái)，無(wú)論是天上還是地上在那些權(quán)威的統(tǒng)治下，都隱藏著丑惡，神仙也不例外，由此可見(jiàn)當(dāng)時(shí)王朝統(tǒng)治的腐敗。不過(guò)，在這種情況下，在我們眼前出現(xiàn)了一個(gè)不受約束，敢于抗?fàn)幍囊粋€(gè)人物，那就是孫悟空!他是從石頭里蹦出來(lái)的，對(duì)世間的任何事、物都有探索的好奇心，玉皇大帝要捉拿他，他絕不屈服，還上演了“大鬧天宮”呢!不過(guò)他有時(shí)也有些任性……

雖然這樣，但唐僧師徒四人在途中對(duì)付妖魔鬼怪時(shí)的不畏艱險(xiǎn)，頑強(qiáng)拼搏的精神也深深打動(dòng)了我，由于師徒四人團(tuán)結(jié)一心，終于如愿以償，取得了真經(jīng)。我想，這在我們的生活中也是一樣的，不論遇到什么樣的困難，都不要輕易地放棄，可不能像豬八戒那樣，一旦遇到困難就喊散伙，只要我們堅(jiān)持到底，就能戰(zhàn)勝困難，取得勝利!雖然在取得成功的過(guò)程中會(huì)遇到許許多多的困難，但是這樣更能磨練我們的意志力，在以后的成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到困難，才能更頑強(qiáng)的去面對(duì)!

我讀完《西游記》這本書(shū)，我不禁在想，我們這一代學(xué)生最需要的是什么?那就是不怕困難、努力進(jìn)取的精神……今天，我就更加明白為什么它能夠一直流傳到現(xiàn)在了。

小學(xué)生閱讀心得及感想【篇2】

今天我看了《青銅葵花》，讓我認(rèn)識(shí)農(nóng)村里的啞巴青銅和城市里的葵花，里面的故事有幸福，也有苦難。有快樂(lè)，也有悲傷。讓我來(lái)講述這篇文章吧。

這本書(shū)講的是：有一個(gè)女孩葵花。她的爸爸不幸落入水中淹死，她的媽媽也去世了。她就成了一個(gè)孤兒，有一天，一位阿姨說(shuō)：“葵花，不難再這樣呆著了，先把它放在大麥地里，到時(shí)候再領(lǐng)養(yǎng)回來(lái)。”結(jié)果被大麥地的男孩青銅給領(lǐng)養(yǎng)了。青銅的爸爸媽媽和他的奶奶讓葵花上學(xué)，雖然葵花在上學(xué)，但青銅跟葵花還是形影不離的兄妹。青銅家還有一頭牛，他們經(jīng)常騎著它……幾年過(guò)去了，葵花要去城市了，在最后的的離別中。青銅說(shuō)出了話。

在看這本書(shū)是我的心情時(shí)而高興，時(shí)而傷心。從中我感受到青銅和葵花他們的感情很深，還知道青銅是一個(gè)固執(zhí)，老實(shí)的孩子，葵花是一個(gè)孝順的女孩。在青銅一家為讓葵花讀書(shū)把自己的家當(dāng)花了，從中我能看出青銅一家都喜歡葵花。我看了《青銅葵花》讓我受益匪淺。

小學(xué)生閱讀心得及感想【篇3】

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；

苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

當(dāng)我第一次看到這句話時(shí)，雖不太懂它的真正含義，但我就被它的氣勢(shì)磅礴、寓意深刻所吸引。咦，這是誰(shuí)寫(xiě)的一首詩(shī)詞呀？后來(lái)查資料我才知道，原來(lái)這是蒲松齡在自己后期的科舉考試屢次不中、落魄至極之際，親自寫(xiě)下的勵(lì)志自勉聯(lián)。開(kāi)始時(shí)是刻在銅尺之上，后懸置于書(shū)屋聊齋書(shū)房。

整副對(duì)聯(lián)氣勢(shì)磅礴、催人奮進(jìn)，引用了史上非常著名的兩個(gè)典故和典故之后的對(duì)應(yīng)結(jié)果，一個(gè)是楚霸王項(xiàng)羽破釜沉舟滅大秦，另一個(gè)是越王勾踐臥薪嘗膽吞吳國(guó)。蒲松齡以此聯(lián)激勵(lì)自己，表達(dá)了自己不達(dá)目的決不罷休的決心。終于以一部《聊齋志異》名垂青史。

整副對(duì)聯(lián)可解釋為：

有志向的人，做事都會(huì)成功，就像項(xiàng)羽破釜沉舟，最終使百二秦關(guān)都?xì)w楚所有；苦勵(lì)心志的人，天也不會(huì)辜負(fù)他，就像勾踐臥薪嘗膽，僅用三千兵馬，就滅亡了吳國(guó)。意為：一個(gè)有志氣的、永不屈服的人，做事情是一定會(huì)成功的！

于是使我想起了因怕吃苦，怕流淚而意志薄弱，躊躇不前，甚至半途而廢的種種事情。

浩浩長(zhǎng)江，從唐古拉山綿延而下，一路上有急流險(xiǎn)灘，也有懸崖瀑布，可長(zhǎng)江總帶著一往無(wú)前的氣勢(shì)要與汪洋相匯的決心越過(guò)一個(gè)個(gè)橫亙?cè)诿媲暗淖璧K，最終與東海相擁。生活亦是如此。它從來(lái)不是康莊大道，只要我們沿著既定的目標(biāo)，義無(wú)反顧，勇往直前，便一定能到達(dá)理想的彼岸。

作為二十一世紀(jì)青少年的我們，肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的偉大重任，應(yīng)從小志存高遠(yuǎn)，勤奮好學(xué)，不屈不撓，遇到困難決不退縮，時(shí)刻堅(jiān)信只有付出才有收獲，只有刻苦才有成功。正所謂“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”。

同學(xué)們，讓我們以這幅對(duì)聯(lián)為座右銘，鞭策著，激勵(lì)著，奮勇向前吧！

“少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，他日必顯鋒芒。

小學(xué)生閱讀心得及感想【篇4】

讀了《西游記》，我深有感觸。尤其是曲折離奇的情節(jié)和唐僧師徒稀奇古怪的經(jīng)歷讓我印象深刻。

《西游記》是我國(guó)古代四大名著之一，作者吳承恩。主要講述唐僧和三個(gè)徒弟千辛萬(wàn)苦地降妖伏魔、歷經(jīng)九九八十一難、最后取得真經(jīng)的故事。這本書(shū)以天馬行空的綺麗想象向人們展示了師徒四人在茫茫的西行取經(jīng)路上所遭遇的種種艱難險(xiǎn)阻，并將這些千難萬(wàn)險(xiǎn)幻化為險(xiǎn)象環(huán)生的各種災(zāi)難，一場(chǎng)場(chǎng)與妖魔鬼怪之間斗智斗力的較量，令人大開(kāi)眼界、嘆為觀止。書(shū)中的人物形象個(gè)性鮮明，各具特色，有誠(chéng)實(shí)善良、一心向佛的唐僧，聰明機(jī)警、善惡分明的孫悟空，好吃懶做、愛(ài)耍小聰明的豬八戒，踏實(shí)可靠、寡言少語(yǔ)的沙僧。小說(shuō)情節(jié)精彩紛呈，高 潮迭起。尤其是孫悟空大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王、三借芭蕉扇等，既是家喻戶曉的經(jīng)典，也是我愛(ài)不釋手的故事。

唐僧師徒經(jīng)歷了種種磨難，但他們沒(méi)有絲毫退縮。他們堅(jiān)韌執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神，對(duì)我觸動(dòng)很大。以前我雖然有當(dāng)科學(xué)家的遠(yuǎn)大理想，但是不能吃苦耐勞，做事經(jīng)常拖拖拉拉、半途而廢，一味貪圖享受，吃好吃的，玩好玩的。在未來(lái)的歲月里，我必須改掉做事虎 頭蛇尾的錯(cuò)誤做法，發(fā)奮發(fā)揚(yáng)堅(jiān)韌執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的進(jìn)取精神，做好每一件事，朝著自己既定的目標(biāo)一往無(wú)前地奮勇邁進(jìn)!

閱讀的好句子(大全20句)

用文中的語(yǔ)句填空，一字一格，每一處都必須含有一對(duì)反義詞。文字是我們心靈的交流句子是我們思想的流暢，很長(zhǎng)一段時(shí)間都有看到朋友發(fā)送的文案。經(jīng)過(guò)仔細(xì)搜索和整理幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您準(zhǔn)備了閱讀的好句子的相關(guān)資料，歡迎光臨希望您能留下來(lái)與我們共度愉快時(shí)光！

1、A.腳爐是黃銅的，有多眼的蓋，而很講究的白銅手爐的爐蓋不是一個(gè)一個(gè)圓窟窿，大都是鏤空的松竹梅花圖案。

2、2手相牽2心連，2心相印2人甜，2人甜蜜2情深，2情深深2手牽。重復(fù)朗讀20遍，愛(ài)情幸福伴永遠(yuǎn)！呵呵，2了吧，這么2的信息不把你繞2才怪！

3、幸福如渴后飲茶，苦中有甜；幸福如饑后飽餐，百味俱香；幸福如云開(kāi)霧散，重現(xiàn)光明；幸福如雪中送炭，真情難收。幸福是一條短信，告訴你：幸福就這么簡(jiǎn)單。

4、Researchers are looking for ways to decrease the dangers of ….

5、個(gè)人覺(jué)得當(dāng)屬馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》。

6、Directions: An introductory sentence for a brief summary of the passage is provided below. Complete the summary by selecting the THREE answer choices that express the most important ideas in the passage. Some sentences do not belong in the summary because they express ideas that are not presented in the passage or are minor ideas in the passage. This question is worth 2 points.

7、老書(shū)百讀不厭。當(dāng)我害怕無(wú)法逃脫的時(shí)候，我就能在今天趕上你。

8、“手機(jī)被偷了。果斷用朋友手機(jī)發(fā)了一條短信：哥，我回老家呆幾天，那三萬(wàn)塊我就不給你送過(guò)去了，我就放在我新公寓的信箱里了，地址：XX公寓,X層X(jué)號(hào)信箱，信箱鑰匙用膠帶粘在了信箱底部，拿完在粘回去。然后偷手機(jī)的被生擒了！”

9、弄清此句的深層含意必須了解該文的寫(xiě)作背景。辛亥革命推翻了兩千多年的封建專制統(tǒng)治，中國(guó)本該進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)期，然而，辛亥革命后的十年，封建禮教仍然禁錮著人們的思想，百姓還面臨著饑荒、兵、匪的威脅，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)幾近破產(chǎn)，人民生活痛苦不堪，中國(guó)的希望在哪里，這一切引起了作者的深思。據(jù)此可知，地上的路實(shí)指改造舊社會(huì)，創(chuàng)造新生活的道路，作者堅(jiān)信只要去奮斗追求，希望最終定能實(shí)現(xiàn)。

10、用文中的語(yǔ)句填空，一字一格，每一處都必須含有一對(duì)反義詞。

11、For a number of years the selection of music for each film program rested entirely in the hands of the conductor or leader of the orchestra, and very often the principal qualifications for holding such a position was not skill or taste so much as the ownership of a large personal library of musical pieces.

12、月圓了就賞月，別想月會(huì)缺；花開(kāi)了就戀花，別說(shuō)花會(huì)謝；風(fēng)起了就吹風(fēng)，別怕風(fēng)會(huì)過(guò)；潮漲了就弄潮，別管潮會(huì)落。快樂(lè)心境才能成就美好生活！

13、例如《背影》中父親說(shuō)：“不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路!”

14、人生要“2”：努力，奮斗；夢(mèng)想要“2”：執(zhí)著，拼搏；愛(ài)情要“2”：真心，珍惜；生活要“2”：樂(lè)觀，豁達(dá)。祝福你“2”勁十足，給力，加油！

15、②事事風(fēng)風(fēng)韻韻：寫(xiě)女子的風(fēng)韻姿態(tài)。

16、Discover how Brick really felt when Opal left him for his neighbor’s best friend’s sister in the University of Wisconsin’s course entitled “Daytime Serials: Family and Social Roles.” Students analyze

17、從孤獨(dú)中，閱讀出豪情，這才是生命！

18、把失敗倒過(guò)來(lái)，離成功就不遠(yuǎn)；把悲傷倒過(guò)來(lái)，離快樂(lè)就不遠(yuǎn)；把痛苦倒過(guò)來(lái)，離幸福就不遠(yuǎn)。321倒數(shù)日，愿你樂(lè)翻天！

19、答:他被驚得目瞪口呆是主謂補(bǔ)的句子。這其中他是主語(yǔ)，表示誰(shuí)的問(wèn)題，他怎么樣答曰驚，驚是謂語(yǔ)，回答怎么樣的問(wèn)題，得是補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)志性結(jié)構(gòu)助詞，故目瞪口呆為補(bǔ)語(yǔ)，補(bǔ)充說(shuō)明驚的狀態(tài)。這個(gè)句子符合漢語(yǔ)用語(yǔ)習(xí)慣，主唱搭配得當(dāng)，補(bǔ)充謂語(yǔ)恰切。

20、文章題目叫“冬天”,而文中卻無(wú)依據(jù)描寫(xiě)冬天的語(yǔ)句,對(duì)此你是如何理解的?

親子閱讀的心得體會(huì)及感想9篇

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會(huì)提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。參考相關(guān)資料會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“親子閱讀的心得體會(huì)及感想9篇”，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文。

親子閱讀的心得體會(huì)及感想【篇1】

今年是我們課題研究的第一學(xué)年，這個(gè)階段的主要內(nèi)容是學(xué)生自主閱讀興趣的培養(yǎng)和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們對(duì)實(shí)驗(yàn)班和對(duì)比班的閱讀狀況進(jìn)行了問(wèn)卷形式的調(diào)查，對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行了科學(xué)的統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)對(duì)試驗(yàn)結(jié)果得出的數(shù)據(jù)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所采用的培養(yǎng)方法進(jìn)行分析。

一、調(diào)查統(tǒng)計(jì)后得出的數(shù)據(jù)有三組，一組是實(shí)驗(yàn)班學(xué)生階段初閱讀的情況，第二組數(shù)據(jù)就是階段末學(xué)生閱讀的狀況，第三組是對(duì)比班學(xué)生階段初的閱讀的狀況。

（一）實(shí)驗(yàn)班學(xué)生在階段初的閱讀狀況：

認(rèn)為閱讀是一種享受的學(xué)生占全班學(xué)生的10%

認(rèn)為閱讀是為了取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)的占全班學(xué)生的45%

認(rèn)為閱讀是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)的占全班學(xué)生的40%

認(rèn)為閱讀是沒(méi)有辦法的事占全班學(xué)生的5%

在英語(yǔ)閱讀理解和寫(xiě)作能力考試中，有30%的學(xué)生在80分以上，有60%的學(xué)生在60分以上，有10%的學(xué)生不及格。

（二）對(duì)比班班學(xué)生在階段初的閱讀狀況：

認(rèn)為閱讀是一種享受的學(xué)生占全班學(xué)生的15%

認(rèn)為閱讀是為了取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)的占全班學(xué)生的50%

認(rèn)為閱讀是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)的占全班學(xué)生的30%

認(rèn)為閱讀是沒(méi)有辦法的事占全班學(xué)生的5%

在英語(yǔ)閱讀理解和寫(xiě)作能力考試中，有30%的學(xué)生在80分以上，有65%的學(xué)生在60分以上，有5%的學(xué)生不及格。

（三）實(shí)驗(yàn)班學(xué)生在階段末的閱讀狀況：

認(rèn)為閱讀是一種享受的學(xué)生占全班學(xué)生的30%

認(rèn)為閱讀是為了取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)的占全班學(xué)生的50%

認(rèn)為閱讀是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)的占全班學(xué)生的20%

在英語(yǔ)閱讀理解和寫(xiě)作能力考試中，有70%的學(xué)生在80分以上，有30%的學(xué)生在60分以上。

二、數(shù)據(jù)對(duì)比分析結(jié)果：

(一)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生培養(yǎng)前和培養(yǎng)后的對(duì)比分析

在學(xué)生自主閱讀的狀況中，有8名同學(xué)轉(zhuǎn)化為認(rèn)為英語(yǔ)閱讀是一種享受，有2名同學(xué)學(xué)會(huì)了自主閱讀。各個(gè)類別的浮動(dòng)人數(shù)和比例如下：

1、有16人在英語(yǔ)閱讀理解和寫(xiě)作能力的考試中成績(jī)?cè)黾拥?0分以上，占全班人數(shù)的40%。

2、有4名同學(xué)由不能自主閱讀轉(zhuǎn)化為會(huì)自主閱讀，占全班人數(shù)的10%。

(二)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生和對(duì)比班學(xué)生的對(duì)比分析

經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生都會(huì)自主閱讀，并且會(huì)應(yīng)用表達(dá)，學(xué)習(xí)的積極性很高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對(duì)比班。

三、通過(guò)分析得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在自主閱讀中學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)能力培養(yǎng)的過(guò)程中，提高了學(xué)生的閱讀興趣，使他們能形成良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀質(zhì)量。主要方法及作用有：

1．pre-reading：

激發(fā)動(dòng)機(jī)，引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；pre-reading部分是對(duì)課文的導(dǎo)入。這是閱讀教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)，恰當(dāng)?shù)貙?dǎo)入課文可以激發(fā)學(xué)生的濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲。變“要學(xué)生讀”為“學(xué)生要讀”。在學(xué)生有了閱讀的動(dòng)機(jī)，在這種氛圍下，學(xué)生思維活躍，閱讀效率將會(huì)大大提高。總體上，我們?cè)陂喿x教學(xué)中以下幾種方法是常用的方法：

(1)提問(wèn)，教師提出幾個(gè)與課文或課文中心內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考相關(guān)問(wèn)題了解文章大意；(2)展示圖片，就課文的插圖或制作相關(guān)幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生討論；(3)介紹文與課文相關(guān)的文化背景知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把已有的知識(shí)和要閱讀的目的文章相對(duì)照；(4)猜測(cè)文章內(nèi)容，就文章的標(biāo)題或插圖猜測(cè)文章的大意；(5)教授相關(guān)詞匯，一方面是介紹目的文章的詞匯，使學(xué)生朝著某個(gè)特定的方向思考，另一方面，也為后面的閱讀掃清障礙；(6)聽(tīng)相關(guān)材料導(dǎo)入到課文，這種相關(guān)聽(tīng)力材料可以是一段新聞，也可以是一首歌曲。

2．while-reading：

理解文章的層次，把握作者的意圖。語(yǔ)篇閱讀教學(xué)是讓我們把一篇文章當(dāng)作一個(gè)整體來(lái)處理、來(lái)安排教學(xué)活動(dòng)。語(yǔ)篇閱讀教學(xué)活動(dòng)是圍繞三個(gè)理解來(lái)進(jìn)行的，即表層理解、深層理解和評(píng)價(jià)性理解。

(1)表層理解，通常我們進(jìn)行的第一個(gè)步驟是快速閱讀（skimming），在學(xué)生對(duì)整個(gè)篇章有個(gè)大致了解，讓學(xué)生帶著教師事先設(shè)計(jì)好的問(wèn)題去掃讀課文（scanning），找出課文中相關(guān)的重要信息是語(yǔ)篇閱讀教學(xué)的模式在課堂教學(xué)中常規(guī)的一環(huán)。學(xué)生在做完了scanning之后，對(duì)課文已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)牧私?。我們還讓學(xué)生找出文章各個(gè)段落的主題句和支持句，總結(jié)全文的中心思想。這點(diǎn)在語(yǔ)篇閱讀教學(xué)的模式中占有重要的位置。這是整體教學(xué)、整體理解和注重文章內(nèi)容和意義教學(xué)的反映。此時(shí)，學(xué)生對(duì)所閱讀的文章已經(jīng)有了較全面的理解，但仍是停留在表層理解。

(2)深層理解，在學(xué)生有了充分的表層理解的基礎(chǔ)上，通過(guò)精讀、討論、師生對(duì)話等活動(dòng)來(lái)分析作者的立場(chǎng)、態(tài)度和寫(xiě)作目的。深層理解是高層次的理解，學(xué)生已經(jīng)從理解文章上升到了欣賞文章的層次。也只有在學(xué)生清楚了作者的觀點(diǎn)和意圖之后，思想教育、德育滲透才有可能得以實(shí)施；后面的評(píng)價(jià)性理解才有所本。

(3)評(píng)價(jià)性理解，學(xué)生對(duì)文章的評(píng)價(jià)性理解是在分組討論、兩派辯論等活動(dòng)的基礎(chǔ)上自己得出結(jié)論的。一方面，這是以學(xué)生為中心的活動(dòng)，課堂氣氛活躍；另一方面，學(xué)生對(duì)于自己得出的結(jié)論有良好的成就感。

3．post-reading：

課堂教學(xué)到了這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)文章的理解已經(jīng)比較透徹，無(wú)論是對(duì)文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)安排，還是對(duì)作者的觀點(diǎn)、意圖都有清楚的認(rèn)識(shí)，他們希望能有機(jī)會(huì)交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這時(shí)候教師要做的就是因勢(shì)利導(dǎo)，給學(xué)生提供表達(dá)評(píng)價(jià)性理解的機(jī)會(huì)。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、綜合能力、口頭表達(dá)能力、交際能力以及書(shū)面表達(dá)能力、提高學(xué)生的策略、情感方面的素質(zhì)有很重要的作用。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維、培養(yǎng)學(xué)生具有民主開(kāi)放的思想和發(fā)展學(xué)生個(gè)性、陶冶學(xué)生情操也有重要作用。因此，對(duì)文章評(píng)價(jià)性理解的一系列活動(dòng)在語(yǔ)篇閱讀教學(xué)的模式下的課堂教學(xué)中總是得到足夠的重視和充分的實(shí)施。

在詳細(xì)閱讀后，我們要幫助學(xué)生疏通文中的疑難點(diǎn)，新的句型，句法。對(duì)于重要的生詞，詞組及句型，盡可能讓學(xué)生造句，反復(fù)進(jìn)行操練，做到突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，精講多練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。再者，我們要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，并且學(xué)生進(jìn)行的活動(dòng)形式要多種多樣，常用的有小組討論，復(fù)述，采訪等。通過(guò)這些活動(dòng)，可以讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉課文，鞏固所學(xué)的語(yǔ)言形式，并且學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地運(yùn)用課文的知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。另外，我們每教完一篇課文都要找?guī)灼瑯芋w載，主題的閱讀材料，提供給學(xué)生課后自讀。這時(shí)對(duì)學(xué)生閱讀提出要求，明確時(shí)間限制，適當(dāng)指導(dǎo)，通過(guò)這種方法可以提高學(xué)生的閱讀能力。

親子閱讀的心得體會(huì)及感想【篇2】

收看了專家直播課后，很受啟發(fā)。讀書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，讀書(shū)已成為全世界共同的話題。而早期閱讀，也已經(jīng)被全世界多個(gè)國(guó)家所重視。蔣麗芬老師把中外幼兒早期閱讀進(jìn)行比較，可以看出，幼兒早期閱讀在孩子一生中起到十分重要的作用。

親子共讀，的確是讓孩子愛(ài)上閱讀的良好方式之一。通過(guò)共讀，拉近了孩子和父母的親情，激發(fā)了孩子的讀書(shū)興趣，讓家長(zhǎng)和孩子一起共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

蔣老師講到親子共讀的基本條件之一是選對(duì)選好書(shū)，這一點(diǎn)深有體會(huì)。要讓孩子感興趣，就要選他喜歡的書(shū)?？筛鶕?jù)性別的差異，男孩子可注重選一些滿足好奇心，探究大自然的書(shū)，如：《恐龍世界》、《動(dòng)物王國(guó)》等等；女孩子可注重選一些可愛(ài)美麗善良的書(shū)，如：《冰雪奇緣》、《小公主蘇菲亞》、《女孩故事》等等。隨著年齡的增長(zhǎng)，還可以選一些勇敢的、立志的書(shū)籍。蔣老師給大家分享的繪本《愛(ài)心樹(shù)》，很讓人感動(dòng)。既能吸引孩子們的眼球，更能凈化孩子們的心靈，還能讓家長(zhǎng)們受到教育。所以說(shuō)，一本好的繪本，圖文并茂，必將受到孩子們的喜歡。

再來(lái)說(shuō)一下?tīng)I(yíng)造良好的閱讀環(huán)境。在幼兒成長(zhǎng)的過(guò)程中，他的興趣多種多樣，要讓他喜歡閱讀，就要培養(yǎng)他的專注力，就要有良好的閱讀氛圍。一是家庭氛圍。家庭書(shū)房、多層書(shū)架和父母的親力親為，都會(huì)影響和感染著孩子。二是幼兒園的平臺(tái)。孩子所在的市直一幼每年都舉辦親子閱讀活動(dòng)，所在班級(jí)的讀書(shū)區(qū)角、和小朋友們分享故事繪本等，都為激發(fā)孩子們的閱讀興趣和養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣提供了很大的幫助。三是社會(huì)讀書(shū)的環(huán)境。城市的圖書(shū)館、街頭的自助圖書(shū)屋等，也讓孩子們?cè)谌耖喿x的環(huán)境中更進(jìn)一步喜歡閱讀。

讓孩子在親子共讀中找到樂(lè)趣、收獲知識(shí)，是我們每一個(gè)家長(zhǎng)和全社會(huì)的責(zé)任。讓我們和孩子們一起暢游在書(shū)的海洋中吧！

親子閱讀的心得體會(huì)及感想【篇3】

一位家長(zhǎng)與老師交流的時(shí)候說(shuō)：這次的親子閱讀活動(dòng)讓家長(zhǎng)和孩子共讀一本書(shū)，共同學(xué)習(xí)有了很大幫助。“親子閱讀”這個(gè)名詞我也是最近一兩年才知道的，我認(rèn)為這是一種父母與孩子互動(dòng)的好方式，這種讀書(shū)的方式不是一種機(jī)械的行為，它應(yīng)該是一種愛(ài)的表現(xiàn)，是一種情感紐帶。我認(rèn)為親子閱讀開(kāi)始的越早越好，并且堅(jiān)持下去，直到把孩子領(lǐng)上路，父母讀書(shū)也是成長(zhǎng)。

通過(guò)家長(zhǎng)與孩子一起讀書(shū)成長(zhǎng)，使家長(zhǎng)與學(xué)生溝通起來(lái)更順暢了，家長(zhǎng)順應(yīng)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選好“愛(ài)看”的書(shū)使孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感；不易對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死；把閱讀選著權(quán)利交給孩子，盡

可能為了孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。學(xué)生從被動(dòng)讀書(shū)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)，親子閱讀正在成為新時(shí)代家庭的一個(gè)良好習(xí)慣，通過(guò)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書(shū)、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！

親子閱讀的心得體會(huì)及感想【篇4】

大家好，我是中二班夏梓涵的媽媽。參加繪本閱讀活動(dòng)已有半個(gè)學(xué)期多，從剛開(kāi)始質(zhì)疑孩子是否可以堅(jiān)持下來(lái)，到現(xiàn)在寶貝漸漸習(xí)慣和媽媽一起讀繪本，一起完成閱讀繪畫(huà)。這個(gè)改變是我沒(méi)有想到的。每次讀繪本都是我先讀給他聽(tīng)，然后他再給我講。你會(huì)發(fā)現(xiàn)他真的把故事聽(tīng)了進(jìn)去，并且試著把它表達(dá)出來(lái)。盡管表達(dá)的不是很準(zhǔn)確，有時(shí)還會(huì)鬧出笑話，但這對(duì)他的表達(dá)能力也是一種很不錯(cuò)的鍛煉吧！

孩子比較喜歡的繪本有《分享的果子變甜了》和《智慧故事的樹(shù)》系列等，有時(shí)孩子會(huì)要求一邊講一邊進(jìn)行角色扮演。小家伙叉著腰夸張的說(shuō)：“小熊的表現(xiàn)樹(shù)開(kāi)花了，大大的，香香的，五顏六色的花朵開(kāi)滿了枝頭”。看著小家伙認(rèn)真扮演的樣子，可以看出寶貝很開(kāi)心。

陪伴孩子讀繪本的同時(shí)，和孩子一起讀書(shū)，一起在書(shū)中感受故事的精彩，詞語(yǔ)的優(yōu)美，讓孩子感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。通過(guò)繪本里的一些小故事，讓孩子知道什么是對(duì)錯(cuò)，讓他知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則，從小就樹(shù)立積極向上健康全面的生活學(xué)習(xí)觀。與孩子一起閱讀，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂(lè)，每次拿著書(shū)給孩子講故事的時(shí)候，就會(huì)不知不覺(jué)放松起來(lái)，感覺(jué)很溫馨。和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣。

親子閱讀活動(dòng)把孩子與家長(zhǎng)的距離拉的更近了，就像是在“娃娃家”做游戲的好朋友。這個(gè)活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)了閱讀的魅力，更讓寶貝愛(ài)上了閱讀！在這里想對(duì)寶貝說(shuō)聲：“夏梓涵，你真棒，加油！”

親子閱讀不應(yīng)該只是一次活動(dòng)，更應(yīng)該是持之以恒的常規(guī)，培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣，激發(fā)孩子閱讀的興趣，是送給孩子一生的禮物。所以，作為家長(zhǎng)，很有必要和孩子一起讀書(shū)，養(yǎng)成共同熱愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。一個(gè)好的看書(shū)習(xí)慣加上興趣，可以使孩子終生受益。感謝幼兒園開(kāi)展這樣的“親子閱讀”活動(dòng)，您們不止給予了孩子關(guān)愛(ài)，更為我們家長(zhǎng)搭建了育兒知識(shí)的平臺(tái)。

親子閱讀的心得體會(huì)及感想【篇5】

“光陰似箭，歲月如梭”，不經(jīng)意間，女兒已十歲。還記得剛上一年級(jí)時(shí)，不到一米一的小個(gè)兒駝個(gè)大書(shū)包，放學(xué)回來(lái)就去看電視或者陪妹妹玩兒。過(guò)了不久，學(xué)校就開(kāi)展了“親子閱讀”這個(gè)活動(dòng)，這讓許多年未曾翻書(shū)的我又有了一次重新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也讓她少了些浮躁的娛樂(lè)方式。一開(kāi)始，我們都是各看各的，大眼瞪小眼，

東翻一下，西翻一下，完全靜不下心來(lái)，感覺(jué)就像完成任務(wù)一樣。可半個(gè)月下來(lái)，我們靜下心來(lái)，開(kāi)始相互交流，吐槽書(shū)中的主人公與故事情節(jié)，這讓我走進(jìn)了她所喜歡的書(shū)籍，走進(jìn)了她的心。之后的閱讀，我會(huì)提出幾個(gè)比較有趣的問(wèn)題，讓她帶著這些問(wèn)題去閱讀，這樣比單純的閱讀更有深度，記憶更加深刻。發(fā)展到現(xiàn)在，孩子在閱讀過(guò)程中，會(huì)把書(shū)中的好詞好句勾畫(huà)出來(lái)，并積累。每天20至30分鐘的時(shí)間，已經(jīng)成為習(xí)慣。這幾年的陪讀，不光是孩子受益，我也學(xué)到了許多知識(shí)，更增進(jìn)了我們母女之間的感情，也讓我在此過(guò)程中，再一次體驗(yàn)了一把讀書(shū)的快樂(lè)!

說(shuō)實(shí)話，其實(shí)我女兒一直還是比較喜歡閱讀，不僅僅是養(yǎng)成的習(xí)慣，而是很多課外閱讀書(shū)籍中的故事深深的吸引了她，讓她一遍又一遍地看的津津有味。還經(jīng)常模仿主人翁向我們展示，而我們會(huì)像故事中的人物那樣積極配合她，跟她一起去闡述這個(gè)故事情節(jié)。這幾年我們讀過(guò)很多書(shū)，有《成語(yǔ)故事》《童話故事》《腦筋急轉(zhuǎn)彎》《百科全書(shū)》《窗邊的小豆豆》《草房子》《小英雄雨來(lái)》《福爾摩斯探案集》，還有四大名著等?？催^(guò)福爾摩斯后，讓她學(xué)會(huì)了很有邏輯的敘述一件事情，或者想象一種景象。也讓她有了一定的辨識(shí)能力，能分清好賴，明白法網(wǎng)恢恢疏而不漏，好人有好報(bào)，壞人終究會(huì)受到法律的制裁。讀書(shū)是孩子獲取知識(shí)的主要途徑之一，也是孩子凈化靈魂，升華人格的一個(gè)十分重要的途徑。在學(xué)校里和老師一起讀書(shū)，在家里和爸爸媽媽一起讀書(shū)。每次一逛街，只要是書(shū)店，我們都會(huì)去看看，有合適的，喜歡的都會(huì)毫不猶豫的買下來(lái)。我很慶幸她能夠一直堅(jiān)持閱讀，并愛(ài)上閱讀。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，終身的伴侶，最真摯的朋友，讀書(shū)能帶給人快樂(lè)，而親子閱讀則能增加彼此之間的親情，讓孩子感受到家庭的溫馨，使家長(zhǎng)和孩子成為朋友。希望所有的家長(zhǎng)都能夠參與到親子讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，給孩子一個(gè)至善至美的童年!

親子閱讀的心得體會(huì)及感想【篇6】

作為一名家長(zhǎng)我感到非常榮幸受邀參加了學(xué)校組織的這次親子閱讀交流會(huì)。這次學(xué)校搭臺(tái)家長(zhǎng)唱戲，親子互動(dòng)，以書(shū)和閱讀作為橋梁，溝通大人和孩子的心靈，建立了良好的親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，關(guān)注孩子的精神成長(zhǎng)。

當(dāng)我收到女兒班主任吳老師地邀請(qǐng)參加親子閱讀交流會(huì)的活動(dòng)時(shí)，女兒跟我一樣非常重視這次的活動(dòng)，也對(duì)我曾經(jīng)最喜歡的一本書(shū)非常感興趣，而我正好尋思著有機(jī)會(huì)的話通過(guò)什么樣的方式在孩子青春期到來(lái)時(shí)跟她在怎樣學(xué)會(huì)處理情緒，學(xué)會(huì)抗壓和在遇到挫折時(shí)想辦法解決問(wèn)題等方面做一些溝通，希望能培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，擁有管理情緒的能力，日后即便是處于逆境，孩子也能夠在強(qiáng)大內(nèi)心的彈力下，轉(zhuǎn)化情緒帶來(lái)的巨大波動(dòng)和傷害。讓孩子在遇到挫折時(shí)，能自己想辦法解決問(wèn)題，同時(shí)令孩子的人格更加完善，能更好地適應(yīng)未來(lái)。正好借此親子閱讀交流的機(jī)會(huì)我跟孩子們分享了《卡耐基成功之道》這本書(shū)中關(guān)于卡耐基是如何頑強(qiáng)地從童年的憂郁中走向未來(lái)，走向成功的。卡耐基以非凡的勇氣和毅力克服了人生中的種種困難，不斷地向自己追求的目標(biāo)邁進(jìn)，最終從一個(gè)默默無(wú)聞的的鄉(xiāng)村男孩成為名滿全球的知名人士。這本書(shū)一直從我的少年時(shí)期到現(xiàn)在都影響著我，并激勵(lì)著我前行?，F(xiàn)在通過(guò)學(xué)校搭建的這個(gè)平臺(tái)以及借這次親子交流的機(jī)會(huì)我正好把它分享給下一代，希望這本書(shū)中的能量也能影響以及引領(lǐng)著他們的成長(zhǎng)。

在交流的過(guò)程中，家長(zhǎng)們聲情并茂地講述和分享著那些曾經(jīng)引領(lǐng)著我們成長(zhǎng)的好書(shū)，孩子們身心投入地傾聽(tīng)，并積極地參與到互動(dòng)環(huán)節(jié)中，老師則通過(guò)總結(jié)爸爸媽媽們從好書(shū)中的收獲引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的習(xí)慣。這種親子互動(dòng)，家?；?dòng)的方式，讓更多的家長(zhǎng)分享了寶貴的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，解答了多年的讀書(shū)困惑，這種方式讓更多的家長(zhǎng)受益、家庭受益，孩子受益，整個(gè)校園和家庭都盈滿濃濃的書(shū)香。

親子閱讀的心得體會(huì)及感想【篇7】

古人說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這句名言道出了閱讀的重要性。書(shū)籍是人類共同的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū)雖然不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，而我卻認(rèn)為書(shū)中自有樂(lè)趣在，特別是陪孩子一起讀書(shū)的時(shí)候。

孩子的世界，充滿著純真，洋溢著快樂(lè)。我們要走進(jìn)孩子的世界，與孩子做到真正地零距離接觸，親子閱讀是一次次快樂(lè)的體驗(yàn)。深深體會(huì)到閱讀是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。作為家長(zhǎng)，我們閱讀的過(guò)程中，也回味到了童年生活的幸福，同時(shí)也能體會(huì)孩子們的酸甜苦辣。為了讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍，擴(kuò)充她的知識(shí)面，營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍，在學(xué)校和老師的“親子閱讀”倡儀下，我特意在繁忙的工作時(shí)間外擠出時(shí)間和兒子一起讀書(shū)。

我認(rèn)為，陪孩子一起閱讀，應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛(ài)看的書(shū)，使他對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感，不宜對(duì)孩子的閱讀管得太死。同時(shí)，還要與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。這是一個(gè)讓他學(xué)會(huì)觀察和想象力的很好方法，再把自己看到和想到的告訴他，引導(dǎo)他以后學(xué)會(huì)自己去看，自己去想。就這樣一個(gè)閱讀過(guò)程，我們就不知不覺(jué)地和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。久而久之，孩子會(huì)愛(ài)上了閱讀，也和父母親密無(wú)間，我們也在陪孩子閱讀的同時(shí)，充實(shí)了自己，豐富了自己。

通過(guò)親子閱讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書(shū)的樂(lè)趣。和孩子一起讀書(shū)吧，讓我們的家庭少一點(diǎn)煙酒味，多一點(diǎn)書(shū)卷氣，少一些浮躁，多一些書(shū)香，為孩子樹(shù)立一個(gè)閱讀學(xué)習(xí)的好榜樣。

親子閱讀的心得體會(huì)及感想【篇8】

我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書(shū)香的快樂(lè)之家，我們崇尚快樂(lè)讀書(shū)。我們的口號(hào)是“在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)”，這次學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書(shū)目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書(shū)籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。

一是固定讀書(shū)時(shí)間。

我們把晚上七點(diǎn)至八點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這段時(shí)間里。孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)，預(yù)習(xí)完功課。家長(zhǎng)做完了家里的雜物，關(guān)閉電視和電腦。全家一起漫步在書(shū)中。享受讀書(shū)的快樂(lè)。

二是選擇讀書(shū)姿勢(shì)。

我們采取了{(lán)依偎}的親子方式，在舒適的床上和沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)。家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆樱粫r(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍。

三是注意讀書(shū)的語(yǔ)調(diào)。

我們?cè)跒楹⒆幼x書(shū)時(shí)，避免平和的語(yǔ)調(diào)，注意富有表情的朗讀，放慢閱讀的節(jié)奏。

四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。

根據(jù)孩子的讀書(shū)水平，將全書(shū)劃分精讀，選讀，略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書(shū)中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái)，吊足孩子的胃口，增加讀書(shū)的趣味性。{行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。}讀書(shū)就是和指著對(duì)話，讀書(shū)是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子的讀書(shū)，求索和創(chuàng)造的熱情、使孩子與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

親子閱讀的心得體會(huì)及感想【篇9】

大家好，我是二（5）班z的家長(zhǎng)。剛才聽(tīng)了專家的講座，讓我受益匪淺……

那天接到老師電話，讓我今天在這里跟大家介紹一下在培養(yǎng)孩子閱讀興趣方面的體會(huì)，我感到很榮幸。說(shuō)到體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，在座的有專職媽媽，還有各行各業(yè)的優(yōu)秀人才，肯定有很多好的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。接到這個(gè)任務(wù)之后，我回顧了幾年來(lái)的做法，總結(jié)了一下，大致有以下幾點(diǎn)：

第一，在不同的年齡段，要選擇適合的書(shū)。

在孩子還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，我主要是買一些以圖片為主的卡片，這種卡片圖大，顏色鮮艷，鈺力很喜歡自己拿著看看或者玩耍，外婆也經(jīng)常給他講這是什么那是什么。

到了學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，我又給他買了一些圖文并茂的童書(shū)，比如《嬰兒畫(huà)報(bào)》之類的。我對(duì)講故事從來(lái)都不在行，那時(shí)我很羨慕那些可以繪聲繪色講故事的媽媽，怎么可以把故事講得這么動(dòng)聽(tīng)，我就會(huì)照著書(shū)里的故事一字一句地讀給他聽(tīng)。后來(lái)我在《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書(shū)里看到，專家說(shuō)“對(duì)于白紙一樣純潔的孩子來(lái)說(shuō)，任何詞匯于他都是全新的。我們最初灌輸給他什么，他就接受了什么。孩子天性中對(duì)任何事情都充滿好奇，給他‘讀’或‘講’，對(duì)他來(lái)說(shuō)同樣有吸引力?！笨吹竭@段話，想想原來(lái)自己的做法也可以。在鈺力會(huì)開(kāi)口說(shuō)話之后，我就注意以成人說(shuō)話的方式和鈺力交流（比如“皮球”就說(shuō)“皮球”，而不說(shuō)“球球”），對(duì)于他感興趣的事情，如果他能聽(tīng)懂就好了，如果不明白，再以他能明白的方式解釋一遍。我個(gè)人覺(jué)得這樣會(huì)讓孩子盡早了解和學(xué)會(huì)對(duì)事物的準(zhǔn)確表達(dá)。

鈺力上了幼兒園之后，我就給他買了一些繪本和寓言、童話故事書(shū)。不管是他自己看還是我給讀，他都很投入；慢慢地他就不再滿足于只看圖了，還經(jīng)常地會(huì)問(wèn)這是什么字，那是什么字，在路上喜歡指著他能看到的任何一個(gè)字問(wèn)，這個(gè)愛(ài)好一直保持到現(xiàn)在。對(duì)于認(rèn)字，剛開(kāi)始也刻意教過(guò)，但是效果不理想，我就請(qǐng)教了一些有經(jīng)驗(yàn)的朋友，他們告訴我不必太著急，到了一定的時(shí)候，孩子自然會(huì)“開(kāi)竅”的，不要強(qiáng)求，順其自然是最好的。到了幼兒園的最后一個(gè)暑假，發(fā)現(xiàn)他的識(shí)字量猛增，我想這應(yīng)該跟他喜歡看書(shū)和他的那個(gè)愛(ài)好有相當(dāng)大的關(guān)系。

上學(xué)以后，特別是學(xué)了拼音之后，鈺力開(kāi)始了獨(dú)立閱讀，從拼音讀物開(kāi)始，到現(xiàn)在他的閱讀面更加廣了，文學(xué)類的，科普類的，報(bào)刊、雜志都愛(ài)看?，F(xiàn)在他的閱讀速度很快，老師推薦的一個(gè)學(xué)期的閱讀計(jì)劃他很快就完成了。在老師推薦的書(shū)中有很多都是很好的兒童作家的作品，我就找了一些他們的其他作品給他看。從去年9月到現(xiàn)在，不到一年的時(shí)間，他的文學(xué)類閱讀量已達(dá)到了650多萬(wàn)字，這是不完全統(tǒng)計(jì)。

第二，有了好書(shū)之后，要陪孩子一起讀書(shū)。

剛開(kāi)始，我和很多人想的一樣，都把“孩子已經(jīng)識(shí)字了，可以自己看書(shū)了”、“自己工作太忙了”這些作為借口，很少甚至沒(méi)有再和孩子一起讀書(shū)或讀書(shū)給他聽(tīng)。孩子必竟是孩子，他認(rèn)為薄的書(shū)看得快，厚的書(shū)花得的時(shí)間多，鈺力都是挑薄的書(shū)看，那些厚的書(shū)他都不要看。我想這個(gè)問(wèn)題在大人身上也會(huì)出現(xiàn)。為了改變這個(gè)問(wèn)題，我及時(shí)進(jìn)行了反思，調(diào)整了做法。舉個(gè)例子吧：

《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，厚厚的一本，我剛給鈺力的看的時(shí)候，他就跟我說(shuō)：“這么厚，什么時(shí)候才能看完呀？”語(yǔ)氣中明顯透露出他不想看。我想了一下跟他說(shuō)：“那你先看其他的書(shū)，這本書(shū)我先看?！蔽矣昧藥滋鞎r(shí)間翻看了這本書(shū)后，告訴鈺力這本書(shū)很有意思，很好玩，還透露了一點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)容給他，吊吊他的胃口。他聽(tīng)了馬上就來(lái)了興致，迫不及待地看了起來(lái)。直到現(xiàn)在，他有時(shí)還會(huì)跟我提起小豆豆的巴學(xué)園和她的巴士教室，會(huì)流露出羨慕的神情。

我想有了好的書(shū)，除了要督促孩子讀書(shū)，必要時(shí)可以陪孩子一起看書(shū)，也不用每本書(shū)都一起看。或許有時(shí)候孩子就想我們陪他看書(shū)，這是我的想法。

第三，要為孩子創(chuàng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。

在學(xué)校，老師給孩子們創(chuàng)造了非常好的讀書(shū)氛圍。班里建立了圖書(shū)角，每天的早上到校后到做早操前都是孩子們課外閱讀時(shí)間。鈺力每天都會(huì)早早地過(guò)來(lái)看書(shū)，除了看自己帶的書(shū)，還要借圖書(shū)角的書(shū)看?，F(xiàn)在白天的閱讀時(shí)間都超過(guò)了半小時(shí)，晚上我基本上不刻意安排閱讀時(shí)間，做完功課，到睡覺(jué)之前那段時(shí)間，他大多時(shí)候都會(huì)很自覺(jué)地用來(lái)看書(shū)。鈺力房里有2個(gè)書(shū)架，一個(gè)是放還沒(méi)看的書(shū)，一個(gè)是放已經(jīng)讀過(guò)的書(shū)。每次買了新書(shū)，我都會(huì)幫他在書(shū)的內(nèi)頁(yè)蓋上他的印章，然后在電腦上作好藏書(shū)登記。每次看完一本書(shū)，又讓我?guī)退龊瞄喿x量的登記?？粗炎x書(shū)架越來(lái)越滿，未讀書(shū)架越來(lái)越空，他的成就感也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，讀書(shū)的興致越來(lái)越高。有時(shí)他自己還會(huì)提出想看哪類的書(shū)，我就會(huì)給他添置一些。鈺力很羨慕外公有一個(gè)一面墻那么大的而且擺滿了書(shū)的書(shū)柜。去外公外婆家小住的時(shí)候，他就會(huì)在外公的大書(shū)柜里找書(shū)看。

鈺力之所以喜歡看書(shū)，我想跟他喜歡聽(tīng)故事也是分不開(kāi)的。他很喜歡聽(tīng)奶奶講三國(guó)和西游記的故事，每次聽(tīng)都很專注，聽(tīng)完了不過(guò)癮還會(huì)讓我買書(shū)給他看。

以上就是我這幾年來(lái)做的。

著名的兒童文學(xué)作家梅子涵教授說(shuō)過(guò)：先做讀書(shū)人，然后談教育——和孩子一起成長(zhǎng)，這才是為人父母應(yīng)當(dāng)追求的幸福。我想以這句話和在座的家長(zhǎng)共勉。也真誠(chéng)地希望能從各位身上學(xué)習(xí)更多關(guān)于孩子教育方面的好方法。

謝謝大家！