記期末周記

今天是周末，天高云淡，秋高氣爽。一大早，院子里就來了一對彈棉花的中年夫婦，他們穿戴很樸素。他們帶著幾件簡單而有趣的勞動工具：壓棉花機、躺板、刀弓弦（弦是用許多根蠶絲搓成的，堅韌無比）。其次還有網(wǎng)眼篩、磨板等。

不一會兒，又老、又丑、又舊的棉絮被褥已排起了長隊。隨著壓棉花機轟隆隆的叫聲，它毫不客氣地把這些棉絮吞到嘴里，從它的尾部彈出柔軟蓬松的棉纖維。它們躺在地上就像天上的云被摘了下來，一朵朵輕輕地浮在地面上，有淡紅的、淡黃的還有潔白的，美麗極了。

這時，那位伯伯把壓好的棉花均勻地鋪在躺板上面，又在自己的腰上系好皮帶，綁著一根高過頭頂?shù)哪竟?，棍頂垂下一根長繩子，綁在“刀弓弦”的弓背上，左手握住弓的左端，右手拿一個特殊的木棰開始彈弦，發(fā)出砰、砰、砰……的聲音。一會兒躺板上的棉花被彈得均勻又蓬松，接著伯伯拿起網(wǎng)眼篩把棉花壓平，夫婦二人齊心協(xié)力在棉花上縱橫交錯拉上一層彩色的棉線，又罩上一層紗網(wǎng)，然后兩個人各拿一個磨板在紗網(wǎng)上面磨壓。一會兒紗網(wǎng)、棉線和棉花就粘在一起密不可分了。棉被反面和正面的做法一樣。就這樣一床床平整、嶄新、漂亮的棉絮被子就在他們的巧手下誕生了。

這對平凡的手工藝人用自己精湛的技藝、靈巧的雙手為人們創(chuàng)造了美好的生活。

實習幼師周記(范本11篇)

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會提前準備一些需要的資料。資料主要是指生活學習工作中需要的材料。參考資料我們接下來的學習工作才會更加好！你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？在此，你不妨閱讀一下實習幼師周記(范本11篇)，希望能為你提供更多的參考。

實習幼師周記 篇1

幼師實習周記

我是一名幼師專業(yè)的大學生，在為期一個月的實習中，我深刻地體會到了幼師這份職業(yè)的責任與使命。在實習中，我每周都會記錄自己的所見所聞，下面是我實習第一周至第四周的周記。

第一周

在第一周的實習中，我來到了一所實習幼兒園。剛進入教室，我就看到了一個可愛的小男孩，他正坐在地上玩積木。我上前與他打招呼，他很快就放下手中的積木，帶著燦爛的笑容向我跑來。我注意到他的動作有些僵硬，于是詢問了一下，得知他之前患過骨折。在隨后的幾天里，我更加關(guān)注這個孩子，并且?guī)椭憻捔艘恍┦植考∪狻?/p>

另外，還有一次我上課時，也遇到了一個問題。我負責的是一個小班的英語課程，但是孩子們的反應很平淡，我聽不懂他們的語言，也不盡如人意地完成了課程。經(jīng)過和老師的交流，我學會了如何讓孩子們參與到課堂中來。我開始以孩子們感興趣的主題為主線，制定了一些互動的課程，讓孩子們的學習效果明顯地提高了。

第二周

在第二周的實習中，我開始獨立的給孩子們上課了。這讓我感到又有壓力又有挑戰(zhàn)。我想給孩子們一個輕松而愉快的環(huán)境，但是給孩子們一個清晰的教學目標又是必須的。因此，在備課時，我制定了相應的教育目標，在課堂上，我注重與孩子們互動，鼓勵他們表達自己的想法，讓他們參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)，這樣做不僅能讓孩子們輕松愉快地學習，也能激發(fā)他們學習的興趣。

同時，有一件事情非常讓我感動。我在放學后看到一位家長正在為落單的孩子尋找，我立即幫助了這位家長，并且讓孩子對家長安心地說了一句“媽媽，我在這里”，這種關(guān)心與照顧讓我感到非常自豪。

第三周

在第三周的實習中，我負責的是一次剪紙活動。在準備活動的時候，我發(fā)現(xiàn)一個問題：幼兒時期的孩子常常會對自己的能力產(chǎn)生懷疑和不確定，即所謂的“自我懷疑”。因此，在剪紙活動中，我注重讓孩子們明確自己的目標、進度和成果。在活動前，我詳細地向孩子們展示了剪紙的流程和方法，讓孩子們心中有一個清晰的指向，避免他們因為“自我懷疑”而半途而廢。

在活動過程中，我與孩子們一起剪紙，觀察他們的表情，了解他們的思維過程，提醒他們要小心保護自己的食指，明確自己的目標，并且鼓勵他們在自己的能力范圍內(nèi)努力。

第四周

在第四周的實習中，我開始參加教師與家長的家長會。這是一次學習的機會，也是對自己教學能力的考核。在這次家長會中，我主要負責給家長們講解幼兒的心理發(fā)展、學習內(nèi)容和課程設置，以及家庭教育的觀念和方法。

我認為，教師是一個引路人，而家長則是教育的開拓者。所以在這次家長會中，我注重與家長們進行互動，讓他們參與到幼兒教育中來。同時，我也分析了學生的表現(xiàn)，并將這些表現(xiàn)帶到討論的環(huán)節(jié)中，讓家長們對孩子的成長狀態(tài)有更多的了解。

總結(jié)

這次為期一個月的幼師實習，我深刻感受到了幼師這份職業(yè)的重要性。在實習的過程中，我不斷地反思、探索和嘗試，學會了如何調(diào)動孩子的積極性，引導孩子成長，也學會了如何與家長有效溝通。實習讓我更加明確地認識到：作為一名幼兒教師，我們應該具備高度的責任感和敬業(yè)精神，注重個體的發(fā)展，尊重和包容孩子們不同的個性和特點，讓他們健康快樂地成長。

實習幼師周記 篇2

周xx時，幼兒園來了一批志愿者，據(jù)說他們是xx?？茖W校的學生，他們來了很多人，被分配到幼兒園的各個班級。我們班也來了好幾個志愿者，他們這次來主要是教孩子們畫畫，一個志愿者負責一至兩個孩子。我負責協(xié)助這些志愿者，因為他們對這些孩子的習性不了解，怕出現(xiàn)什么意外，特別是有個別孩子有抓人、掐人、咬人的行為。

下午我們上的課是穿紐扣，以此來鍛煉他們手指。

周xx上午我們帶孩子到學校附近的小區(qū)玩，時老師告訴我說，帶孩子們來小區(qū)一方面是為了讓他們學會利用小區(qū)內(nèi)的資源，讓他們知道出了家庭和學校之外還有很多資源可以供他們利用；另一方面也是為了增加這些特殊孩子與外界接觸的機會，鍛煉他們的社交能力。

周xx是我在中心協(xié)助老師輔導這些大學員的日常教學。

周xx到中心上班時，我驚訝的發(fā)現(xiàn)xxx班的老師帶孩子來中心這邊了，我真的很高興，沒想到在我離開之際還可以看到我呆過的所有成員。

當然，在這種融合中不免會存在一些負面影響，比如說時間長了大學員會感覺吵，感覺煩。如果可以采取一些措施規(guī)避這些問題的話，我想大學員與小學員的融合一定會取得很好的收效。

周xx還是xx的生日，他爸爸買了一個大大的蛋糕，我們大家一起給他過生日，我們所有的老師和學員一起吃蛋糕，我感覺真的非常開心，我感覺上帝對我真的很好，這次實習他竟然給了我一個這樣完美的結(jié)局。

實習幼師周記 篇3

幼師教育實習周記

一、實習單位介紹

我的實習單位位于我家附近的一所幼兒園中班。該幼兒園擁有近200名學生，分別由教學樓和活動室組成。教學樓內(nèi)有各類兒童樂園、圖書館、音樂室和科學室等。活動室內(nèi)設有運動室、美術(shù)室和手工室等。

二、實習過程與感受

第一天，我來到幼兒園，見到了我們的實習導師，并被告知實習任務和安排。作為實習生，我的主要任務是協(xié)助老師完成日常教學和活動。比如，給孩子們做早餐、午餐以及課間點心；幫助孩子們上、下課，還要配合老師針對孩子們的不同需求制定教學計劃。在實習路上，我遇到了不少困難和挑戰(zhàn)，但都一一克服了。比如，最開始我不懂得如何與幼兒溝通、如何正確引導幼兒、如何應對幼兒生病等問題。但通過反思自己行為的得失，結(jié)合老師的指導和實踐，我漸漸地了解了各個方面的相關(guān)知識和技能。

在這里，我還特別體會到了助人為樂的精神。在我的實習過程中，我發(fā)現(xiàn)，幼兒園的老師們十分關(guān)心孩子們的學習和成長，不僅會針對孩子們的興趣制定相應教學計劃，還會通過互動游戲和幼兒們建立起緊密的師生關(guān)系，讓孩子們感受到家一樣的溫暖和快樂。

此外，幼兒園的老師們還注重園內(nèi)的安全管理。在實習過程中，我常?？吹嚼蠋焸冊谟變簜兺嫠：突顒訒r，都會關(guān)注著他們的安全情況，及時發(fā)現(xiàn)并排除任何可能的隱患，確保幼兒園的環(huán)境是安全、衛(wèi)生、整潔和有序的。

三、實習總結(jié)

通過這一周的實習，我學會了很多有關(guān)幼兒教育的知識和技巧，并獲得了很多寶貴的經(jīng)驗。在實習過程中，我發(fā)現(xiàn)為幼兒教育提供服務是一項十分重要的事業(yè)，也是一項充滿樂趣的工作。同時，我還體會到了對幼兒教育工作要有耐心、細心和愛心的重要性。相信我的這一周實習經(jīng)歷，將給我未來工作帶來很多參考和啟示。

實習幼師周記 篇4

本周，作為一名實習生幼師，我的工作依舊繁忙而充實。在這過去的五天里，我充分體驗了幼兒教育的獨特之處，也深刻感受到自身的不足和需要改進的地方。

周一，我們的課程重點放在音樂方面，我和其他實習生負責輔助老師。幼兒們非常喜歡唱歌和跟隨節(jié)奏搖晃身體。但是，在教授兒歌和唱歌時，我注意到了孩子們的需求和注意力掌握能力很有限，因此，我必須按照他們的節(jié)奏漸進式教學，將難度降到最低，以確保他們學到和掌握得更多。

周二，我們進行了一個和自然有關(guān)的課程。我們和孩子們一起去了校園的花園，為他們展示了不同種類的花，樹和其他植物。我們還帶著孩子們玩一些有趣的小游戲來認識大自然。這讓我感受到幼兒園對孩子們的育人引導也融入了生態(tài)意識，讓他們感受到大自然的美麗同時也讓他們有了保護和欣賞的觀念。

周三，我參與了孩子們上午的早操活動，這是一項可以提升孩子們身體素質(zhì)的活動，不僅可以鍛煉他們的意志力，更可以為日后的成長經(jīng)驗奠定基礎。孩子們很快就察覺到了我的存在，跑過來和我握手，然后全神貫注地模仿我。我深深地感受到，在幼兒教育中，與孩子們建立良好的互動關(guān)系至關(guān)重要，讓孩子們感受到更多的愛和關(guān)心。

周四，是我本周工作中最激動人心的一天。我們舉行了一次比賽來慶祝兒童節(jié)，我來到了年齡最大的幼兒組成的團隊中帶領(lǐng)他們。比賽項目包括：跳繩、踢球、糖果接力和抽紙條，各小組都非常出色。我的團隊表現(xiàn)出了極佳的組織協(xié)調(diào)、合作和競爭意識，最終成為了所有組中的冠軍，并在團隊成員間建立了更強的聯(lián)結(jié)。

周五，這個星期來到尾聲。我參與了幼兒們的自助午餐時間，向他們教授如何獨立完成一些小事情，如如何從盤子里取食物、如何為自己抹醬等等。之后，我在課堂上教學寫字字母練習，幫助孩子們培養(yǎng)一些良好的習慣和意識。

在這些日子里，我的師友們和導師都對我提供了不斷的支持和鼓勵，讓我不斷的在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，探尋問題，嘗試解決問題。這份工作雖然有時壓力較大，但它也讓我更加深刻的認識到了幼兒教育的重要性，讓我對未來的職業(yè)規(guī)劃有了更深刻的思考，讓我對孩子們的未來有了更真切的關(guān)注與擔憂。我已經(jīng)意識到我不僅僅是他們的老師，更通常是他們的朋友，評判者和學習者，我相信，這份職業(yè)不僅是一份工作，更是我的人生使命。

實習幼師周記 篇5

這周我是在幼兒園的資源班實習的，至于為什么叫“資源班”，我出于好奇曾問過苗老師，她說具體為什么她也不知道，但臺灣那邊就是這么叫的，這種說法就是從那里引進過來的。后來，我聽時明老師說，之所以叫“資源班”，是因為他們把這些孩子當成一種資源，按道理平時資源班的這些特殊孩子是被分到各個普通班里接受融合教育，與正常孩子一起上課、玩耍、吃飯，除此之外，他們還要來資源班里接受特殊的培訓，訓練他們的某些特殊能力，其實我感覺這種方式特別好，這樣的話這些孩子不僅可以接受融合教育，和正常的同齡小朋友一起學習、一起玩耍，而且還可以根據(jù)自己的情況接受特殊訓練和治療?？墒窃趯嵺`中卻不是這樣的，這些孩子以前也是在普通班里接受融合教育的，等超過學前年齡后再呆在普通的學前班里不合適了于是就安排到資源班了，而且，普通班里的孩子基本上沒有機會接受特殊培訓。

資源班里有兩個老師即時明老師和苗老師，朱老師和趙老師也時常過來幫忙，班里有七名學生，多是八至十二歲的自閉癥和腦癱患者，學員有：劉子暢、左浩、劉曉歌、劉紀良、邵春霖、葉卓群、曹晨晨。其中，劉子暢是一名女孩，我們親切的叫她妞妞，據(jù)說她是腦癱患者，今年剛九歲，她有個特點就是特別喜歡蹺二郎腿，高興或是難過時會發(fā)出尖叫聲，喜歡蹲到桌子底下，也很喜歡玩沙子，課間活動時她喜歡一個人做到走廊的長椅上，還喜歡躺著靠在打掃衛(wèi)生的那個阿姨身上，感覺她把那阿姨當成自己的奶奶一樣。另外，妞妞還很有音樂感，她喜歡跟著音樂跳舞，午休后不肯穿衣服，要清醒十多分鐘后才肯起床。還有，我感覺妞妞是特別的細心，她特別喜歡蹲在地上去撿地上的小東西，是那些非常微小的東西，例如一粒小沙粒。對于他們我總是有許許多多的好奇，感覺他們真的很特別，值得我們這些所謂的正常人去探索。

左x是一個非?？蓯鄣男∧泻⒆?，他是一個腦癱患者，他的右手不知什么原因被燒傷一直包著，他常常舉著自己受傷的手給別人看，還時常伸出大拇指表示自己很棒。他有點摳門，自己的東西從來不舍得給別人，也不讓別人玩，感覺好好還是挺聽話的。他發(fā)音不是很清楚，說不出來，但是很愛笑，很好接觸，在這幾個孩子中，他是最聰明的一個了，有時他會看老師的眼色行事。他經(jīng)常流口水，好像是自己控制不住，吃東西時，他總是把自己的嘴里塞得滿滿的，以至于都嚼不開了，就好像時不趕緊吃就沒有了似的。

劉x是一個胖乎乎的男孩子，他是一名自閉癥患者，他特別能喝水，吃飯、吃點心時他都吃得很多，聽老師說他挺會說話的，這幾個學員中他算是的了，只是有時候不愿說話，即使別人主動跟他打招呼他一般也不會回應。知什么原因他特別喜歡媽媽，不怎么喜歡爸爸，每次當他聽說下午是爸爸來接而不是媽媽時，他就會很不高興，并且不停的喊媽媽。在我的印象中曉歌的性格比較溫和，不過，因為自閉癥他很少與人交流，有時候群群抓他的衣服他也沒什么反應。

劉x也是一個自閉病癥患者，他是一個比較令老師頭疼的學員。他喜歡唱歌，常常跟別人說“你好”“你好嗎”“hello”“加油吧”等等，他特別喜歡抱著球轉(zhuǎn)圈，有時候站著轉(zhuǎn)，有時候跪在地上轉(zhuǎn)，還經(jīng)常躺在地上玩，有點坐不住。他的口語發(fā)音還算可以。他經(jīng)常會發(fā)出尖叫聲，特別是在心情不好時，聲音刺耳，我想他一方面是為了發(fā)泄情緒，另一方面是為了引起別人的注意。他特別喜歡玩籃球，每次下課他第一件事情就是到活動室里去拿籃球，就這樣拿著球一直拍著玩，拍的還挺不錯的，我感覺他就是一個運動型的孩子。有時候他還會趁老師不注意溜到辦公室里去玩鋼琴。不過我聽老師說，他的媽媽對她的影響很不好，他媽媽有點潑婦型，很不講理。又一次浩浩打了劉紀良一下，他媽媽就當著老師和浩浩爸的面讓紀良去還手。這些孩子雖然很特別，但是他們的模仿能力還是挺強的，老師們很擔心他的媽媽的行為會對紀良產(chǎn)生不好的影響。

葉x是一個十二歲的腦癱患者，是這里面年齡的孩子，他的程度要比別人嚴重。他喜歡掐人、抓人，而且弄得挺疼的。我一直沒弄明白他的動機是什么，不過我想他的本意并不是去傷害別人，或許是為了表達自己的某種情感，某種需求，至少每次他抓我時，我從他的眼睛里看到的是一種期待，一種請求。他很容易緊張、焦慮，緊張時抓人的次數(shù)就會明顯增多，當她出現(xiàn)這種抓人行為時不能硬板他的手，而是要慢慢地溫和地說“群群，輕松手”，多說幾遍他就會慢慢地放開手。群群的休閑娛樂方式比較少而且很簡單，雖然他不怎么會拍球，但是他很喜歡玩小球。因為經(jīng)常抓人、掐人，老師常常把他與別的小朋友分開坐，我感覺這并不是一種很合理的方法，可是我沒有什么更好的建議。

紹x是一個挺精神的自閉癥男孩，我挺喜歡他的，感覺他性情很溫和，很容易接觸他有個特點就是喜歡找人抱著轉(zhuǎn)圈，他很瘦，還不到五十斤呢，他喜歡到處走，坐不住，即使上課時也坐不住，沒多會兒就不見人影了。

曹x是一個長的小小的、很可愛的男孩，聽老師說他好像是自閉癥和腦癱兩者兼有，吃飯時經(jīng)常吃的滿桌子都是。他還特別喜歡親人，經(jīng)常抱著老師來親，每次我靠近他坐時，他就抱著我的脖子親我的頭。晨晨也很有音樂感，每每聽到音樂他就開始跟著音樂搖晃身體，特別有節(jié)奏感。他的口語表達也不是很好，很少說話，而且說話不清楚。

周一早上我是坐公交車去幼兒園的，因為之前沒有步行去過幼兒園，不知道按照我的速度多長時間能到，所以我是早上坐車去，下午自己走回來，自己算一下時間?？纯磸挠變簣@到家庭要用多長時間，以后就心中有數(shù)，上班時就不會遲到了。早上坐車時等38路快線等了半個多小時都沒有來，還差十分鐘就到上班時間了，我很擔心第一天去上班就遲到，最后我坐3路車去了，上次回來時我見過3路車經(jīng)過幼兒園。幸運的是我竟然沒有遲到，蔡老師給我安排了一下我就去資源班了。金保哥一直讓我騎自行車去上班，他說天天坐公交去上班挺費錢的，家里有自行車都是以前家長捐的，以后這段時間那輛自行車就歸我騎了?？墒俏乙恢倍紙猿植或T自行車，堅持自己走路，感覺半個小時就到了也不遠。其實我不愿騎自行車主要的原因是擔心安全問題，我感覺鄭州騎車的人實在是太多了，上下班時路上總是很堵，我很怕自己會在這片無親無故的土地上出什么事，萬一出了什么事情就就不好向家里交代了。

因為是第一次來，與這里的老師、學生都很陌生。我這一周主要是與老師、孩子建立良好的關(guān)系。之前金保哥就告訴我說自愿辦理的兩個老師都挺有想法的，建議我多問問他們處理孩子問題的方法以及原因，凡事多問個為什么。前兩天是我問的很少，因為感覺關(guān)系沒怎么建立起來，問起來不是很方便。其實我覺得主要原因是在一個陌生的地方，完全陌生的環(huán)境中我感覺自己有些靦腆，有些拘謹，心里放不開。

不過本周我還是學到了不少東西，學到了一些處理孩子行為的方法。子暢常常鉆到桌子底下不出來，不管如何說她都不會聽，硬拉她還會哭。我問時老師鑒于這種情況應該如何去處理，她告訴我說要直接把她出來，讓她坐到自己的位置上，直接去強化她的正向行為，而不去關(guān)注她的負向行為。對于群群的抓人行為，老師用堅定而溫和的口語說“請放手”，慢慢地他就放手了。

老師在給孩子發(fā)指令時都是用簡單而又禮貌的口語說的，如：“請坐”“請回坐”“請起立”“請把書包放回去”等等，簡單的句子孩子們?nèi)菀桌斫?，相反，我剛來時跟他們交流時的句子對他們來說都相對比較復雜，加上我說話的速度對他們來說還有點快，他們很難理解，對我的話和指令基本沒什么反應。就這樣慢慢地我掌握了跟他們交流的方式，對他們并不清楚的言語和非言語行為能夠聽懂、理解了，對我來說，這就是我本周的收獲，感覺很開心，希望下周可以有更大的收獲，學到更多的東西。

實習幼師周記 篇6

幼師實習生反思周記

一個人的成長離不開反思。作為一名幼師實習生，我每周都會寫下自己的反思周記，以此來不斷地總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，并及時進行調(diào)整和改進。

這周我主要在幼兒園里擔任的是玩具負責人的角色。我主要負責的是幼兒園內(nèi)所有的兒童玩具的管理和維護，包括玩具的數(shù)量、種類、更新周期、清潔衛(wèi)生等方面。負責這個崗位的工作雖然沒有其他的崗位那么累，但是也需要非常的細心和耐心。

在這段時間內(nèi)，我從工作中發(fā)現(xiàn)了自己的不足和改進的地方，下面就詳細的說明。

首先，我們幼兒園內(nèi)的兒童玩具是種類非常豐富的，但是由于使用時間過長或者是兒童玩具不適合兒童使用等原因?qū)е铝艘徊糠滞婢叩那鍧嵅粡氐?，此時就需要我們及時更換或者是送去專門的機構(gòu)進行清潔。而這一點是我顯然沒有做好。我會有意識的整理玩具，分類儲存等處理，但是很少關(guān)注到玩具的使用狀況和清潔情況。這就給兒童留下了不好的印象，影響了兒童的學習和成長。

其次，在兒童玩具的種類更新上，我也沒有做好。這部分是我需要更多的解決方式，和幼兒園內(nèi)的老師溝通，查詢相關(guān)的信息和資料等。因為玩具種類的更新，對于兒童們的身心健康發(fā)育，體魄條件的發(fā)展等方面都有很大的幫助作用。所以我需要加強自己這方面的學習和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

最后，在兒童玩具的管理過程中，我覺得還需要加強和老師之間的交流。因為在使用玩具的過程中，兒童對于玩具的維護是不太達標的。所以我需要和老師繼續(xù)實行并加強崗位之間的交流，不斷完善工作的流程和機制。

針對以上的問題，我會努力進行改進，讓幼兒園內(nèi)的兒童玩具得到充分的管理和維護，給兒童栽下茁壯成長的種子。這是我這周的反思和總結(jié)，在以后的工作中，我會盡自己的努力來做好幼兒園內(nèi)兒童玩具的管理和維護。

實習幼師周記 篇7

在幼兒園已經(jīng)兩個星期了，對這個班的孩子們也漸漸地開始了解，比如童童喜歡跳舞，卻不愛在老師面前表現(xiàn)，悅悅擅長講故事，樂意講給每個小朋友聽，平時調(diào)皮的亮亮一看到小昆蟲就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫，特別喜歡畫小動物，畫小花小草，畫藍天白云。周一的一堂美術(shù)課，主班老師用報紙做了衣服，讓小朋友在衣服上畫自己喜歡的圖案，他們用各色彩筆畫出了各種動物、植物，還有??看到這些，我感到很欣慰，看來，孩子們把自己喜歡的都充分地表現(xiàn)了出來。

看到姚姚的畫，出乎我意料的是，展現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面：空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，確切的說是根本看不出畫的食甚么??“怎么回事，難道姚姚沒有聽清楚繪畫的要求嗎？”我心里暗暗的想，“或許他有另外的一些想法吧，等他畫好后請他講講吧?！庇谑俏覜Q定不去打擾他，讓他盡情地發(fā)揮吧。

在活動最后的交流與欣賞過程中，我問姚姚他最喜歡的是什么，在報紙上畫的又是什么。他告訴我：“我畫了很多煙花。因為國慶節(jié)快到了，我要給祖國媽媽慶祝生日。”

講得多好??！我慶幸自己沒有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出，孩子的想象力是極其豐富的，超出我們的預料。而我們老師有時還會不自覺地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象

實習幼師周記 篇8

本周作為一名實習生幼師，我充實而忙碌。

周一，我們帶著孩子們到公園中進行戶外活動。孩子們歡快地奔跑，踢球，嬉鬧著，讓我感受到了童真的純真和活力。我注意到有幾個孩子沒有很好的融入集體，我和其他同事們一同幫助他們積極跑動，與其他小伙伴多互動交流。通過這次戶外活動，孩子們的運動能力得到了提高，他們也變得跟我親近了。

周二，我們收到了孩子們的暑期作業(yè)，其中有許多手工制作，需要我們一一檢查。這體現(xiàn)了我們對孩子們作業(yè)的重視，同時也能引導孩子們養(yǎng)成良好的學習態(tài)度。在檢查過程中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子沒有按照要求完成作業(yè)，于是我?guī)椭麄兏⒓m正錯誤，讓他們了解到“不隨便”做事的重要性。

周三，我負責了音樂課的教學。音樂是一門藝術(shù)，也是一門感受生活的方式，我通過讓孩子們唱歌、跳舞的方式讓他們感受到生活中的美好。我在教學中注意到一個孩子的臉上帶著困惑，我就鼓勵他放下心中的擔憂，一起投入到音樂的世界中，幸好最后他成功加入了合唱。

周四，我們安排了繪畫活動。孩子們或用彩筆、或用水彩筆勾勒出自己的世界，有些孩子畫出了他們最喜歡的卡通人物，有些孩子則是畫出了美麗的風景，他們的想象力和創(chuàng)造力在這些作品中得到了充分的發(fā)揮。在這次活動中，我和學生們一起分享了各自的作品，孩子們因為自己畫出來的美景而自豪。

周五，我們?yōu)楹⒆觽儨蕚淞擞⒄Z角活動。孩子們主動用英語問候并介紹自己，我感到很驚訝，因為他們的英語表達能力都很靈光。在這些活動中，我們讓孩子們走向前臺，展示他們的能力。這既是鼓勵也是認可，讓孩子們的自信心得到進一步提升。

這一周，我感受到了幼兒教育的魅力，這是一項需要敏銳的觀察力，靈活的思維和耐心的過程。雖然工作累，但是看到孩子們開心的笑容，這全部都是值得的。作為一名實習生幼師，我將繼續(xù)努力，將更多的愛和關(guān)懷送給孩子們。

實習幼師周記 篇9

第一周：

地點：暑期班（原中二班，即開學后的大二班，平均年齡5歲半）

內(nèi)容：與幼兒進行初步接觸，了解并熟悉該年齡段的幼兒在幼兒園的生活作息，以及熟悉幼兒教師的工作環(huán)境、工作程序，為以后與幼兒、教師接觸作基礎。（附大班、中班幼兒一日作息時間表）

星期一：第一天來到幼兒園，眼前的幼兒園與記憶中的幼兒園有了很大的不同。記憶中的幼兒園像個“辦公大樓”，樸素、整潔；眼前的幼兒園，色彩鮮艷、青春活潑、有著濃厚的幼兒氣息。班上的教師也與記憶中有很大的不同，更有活力，更有激情；近距離觀察現(xiàn)在的幼兒，他們的著裝與言行非常童趣，雖然幼稚，但不失可愛。

通過對教師與幼兒的接觸，初步了解教師的工作程序與幼兒的作息時間。通過教師的介紹與和幼兒的接觸，對幼兒有了初步的印象。

A、對本班的總體印象：男孩子多，很活潑，教師說話大多數(shù)會聽，領(lǐng)會教師所教的新知識比較快。

B、認識了一個有些自閉的女孩子。

特點：

1、很少主動地與人交流，特別是當周圍環(huán)境發(fā)生變化時，自閉現(xiàn)象明顯。

2、于熟悉的小朋友一起時，會在一段時間里，半被動的接受教師的指令或與其他的小朋友交談。

3、對外界的言論影響不明。

星期二：與幼兒進一步接觸，和幼兒一起參加教師組織的教學活動、玩玩具、做游戲，在和幼兒的接觸過程中與幼兒交流，了解幼兒的興趣愛好。

A、上藝術(shù)表演課，當那位有些自閉的女孩子被叫上臺與同組小朋友一起表演后，回到座位時，其他小朋友都很友好的給她鼓掌，告訴她“你真棒”。

B、有玩具一起玩，雖然也有“吃獨食”的現(xiàn)象，但在教師的啟發(fā)式說教下，還是會和大家一起分享。

我的觀察：幼兒交流的幾種形式

1、在活動中與同齡的小朋友進行溝通：

①、傾聽型的幼兒，他們大多選擇默默地傾聽，少部分幼兒可以做到總結(jié)性復述或借鑒性復述；

②、主動演講型的幼兒，大多是平時很活潑的幼兒，甚至有些幼兒一說話就聽不下來，上課時十分活躍；

③、綜合型的幼兒，基本可以概括為“該說時說，不該說時基本不說”的幼兒，在上課時也很活躍；

④、不交流型的幼兒，在做游戲或玩玩具時，總是一個人默默的玩，上課時也很少舉手，需要有人主動與其交流。

2、在課上與老師進行溝通。一般是以“老師提問，幼兒作答”為形式。

3、通過幼兒所講的故事、事情中的某一可以引起多數(shù)幼兒注意的“點”，進行深入，提出一些小知識、小常識性的問題。先引起幼兒自己的討論，再慢慢深入，甚至可以引出問題讓幼兒回家問問家長。（導出幼兒的學習興趣）

星期三、星期四：與幼兒進一步接觸，與幼兒一起玩，開始與一些外向型的幼兒熟悉，傾聽他們的話語，帶孩子到操場上玩大型玩具。

A、教師對幼兒禮貌的培養(yǎng)：通過歌曲“對不起，沒關(guān)系”的學習，讓幼兒在做錯事情時，知道為什么錯了，以及做錯了要怎么辦，讓幼兒學會說“對不起”“沒關(guān)系”。

B、部分幼兒有一種分享的意識，想要把自己知道的事、物與他人分享。當知道自己的玩具其他幼兒也喜歡時，會與其分享。

C、有的幼兒喜歡對老師說些話，但大多時候他只是想讓人知道或是想和你親近。

星期五：給幼兒上了一節(jié)繪畫課，根據(jù)男孩子與女孩子的興趣不同而交了不同的圖畫，

并根據(jù)幼兒學習知識的快慢教了一些其他的圖，很多孩子對畫畫很感興趣。大多數(shù)幼兒在聽到鼓勵與肯定之后，會更認真，在“獎勵”與“目標”面前，也會做得格外認真。

第二、三周：

地點：升班后大五班（平均年齡5歲）

內(nèi)容：與幼兒及教師進行近一步接觸。

升班第一天，新班級中，新教師與新“學生”之間的溝通（有隨班教師或保育員）。

與前一個班的感覺很不同，雖然年齡只差了幾個月，但是幼兒所呈現(xiàn)出的特點，有很多不同。并且代班教師的性格、風格也對孩子有所影響，相對來講這個班給人很樸實的感覺。本班的幼兒理解能力相對較差，需要更多的耐心。實習周記

要開學了，幼兒園的教師要開始布置教室，迎接新的小朋友。幼兒園的教師都是“全能型”人才。不僅能唱歌、跳舞還要會畫畫、彈琴、剪紙與縫紉；開學后還要開始備課。

與教師一起學“武術(shù)操”，并以“鏡面示范”教給幼兒。幼兒在學習新東西時會很認真，但積極性最高的時候，是在復習歌曲表演的時候。充分展現(xiàn)幼兒活潑好動的天性。

幼兒的心中有一種“比一比”的心勁兒，在給幼兒上課時，經(jīng)常會因為這種心勁兒使課堂氣氛相當活躍。

開學第一周，主題為“我是大班小朋友”，延伸方向：語言能力與理解能力的鍛煉，主要是主題討論與學習兒歌；肢體協(xié)調(diào)與發(fā)聲鍛煉，主要是歌曲表演。培養(yǎng)幼兒的成長意識。

新開學，教師與幼兒之間的互動中，作為主題“我是大班小朋友”的分支，有一個“歡迎新來的小朋友”的歌曲學習，與“友愛”意識的培養(yǎng)，使新來的小朋友可以更快的融入新的集體，盡快可以與其他幼兒溝通交流。

關(guān)于教室的布置，作為實習生我也參與其中，并發(fā)揮美術(shù)特長幫助教師布置教室。

幼兒教室的布置，是以活潑、可愛但又不失溫柔，給幼兒以家的感覺為基本著手點，圖案夸張，顏色明快，以孩子的喜好為出發(fā)點。在制作、粘貼一些需要孩子自己動手或需要孩子參與的區(qū)域圖景或置放物品的小掛件時，從幼兒的實際出發(fā)，以他們的方便為主。真正的做到換位思考。

在布置教室過程中，同時注意到本班的自我展示和與家長的互動。

在教室外的展示區(qū)域內(nèi)，有本班教師的介紹，有本周、本月、本學期的教學計劃，有方便家長與教師交流溝通的互動園地，有一些幼兒經(jīng)常出現(xiàn)的一些問題的小知識等；布置出來后還要有本班特色。

老師們之間也會有一定的交流，在上下班的路上、在食堂里，老師們會互相聊天，訴說一些本班的情況，交換工作經(jīng)驗。很多年輕的老師有很豐富的業(yè)余生活，在工作壓力大時，會相約去唱歌，緩解壓力。

教師風采：

1、幼兒園的教師都是“全能型”人才。不僅能唱歌、跳舞還會畫畫、彈琴、剪紙、縫紉，可謂多才多藝。

2、面對當代社會中的“小公主”“小皇帝”們，獨生子女教育使幼兒教師的工作變得更加辛苦，特別是新生入園時，面對一個幼兒后邊的多個家長，更增加了教師們的工作壓力。但是，我們的教師們以飽滿的工作熱情，積極與家長溝通，時刻把幼兒放在心上。

3、幼兒園的教師們勤于思考，把一個個枯燥的知識，變成一節(jié)節(jié)生動活潑、寓教于樂的教學活動，提高幼兒的學習積極性。主題式教學活動，更能激發(fā)幼兒的自主性學習興趣。

4、多姿多彩的環(huán)境創(chuàng)設，既給幼兒創(chuàng)造了舒適、溫馨的良好環(huán)境，也未與家長溝通、站是幼兒作品提供了窗口。

實習幼師周記 篇10

下午的那節(jié)課，我所在的大四班，進行“小小建筑工”活動，也就是玩沙子。一開始我站在一邊看，并沒有參與進去。后來我想，玩玩就玩玩吧，反正閑著也是閑著。從小到大都沒怎么玩過沙子。這一玩，還真的讓我收獲了很多。

我主動和一個小女孩搭話，一開始她不聲不響，后來也和我說了起來?！皣u！這些都是我們的寶藏~”“再去運點沙過來呀~”“老師你看我的房子漂不漂亮啊？”最逗的是一個小男孩，別的小朋友給他看這個那個，問他要不要，他總是回答“Nothankyou！”別人弄的房子明明很好，他總是會大笑著說，“啊，這是什么呀？我倒！”不過，他真的是一個很可愛的小孩呢！

還有兩個小女孩，一開始也沒怎么和我講話，我和她們一起玩，正起勁的時候，不知道從哪里跑來一個小男孩，指著我，“你都那么大了還玩沙，哈哈哈……”我好無語啊，汗。我這不是融入孩子們，增進感情嘛。我說：“我和她們一起造房子呢？不行啊？來，我們繼續(xù)造。”那兩個小女孩立馬對我刮目相看，和我說了好多好多話，還告訴我了她們的名字?！袄蠋?，我叫xx！林是雙木林，妍是女字旁的妍，希是希望的希！”好聰明的孩子啊?！袄蠋煟憬惺裁囱?？”“我叫xx”“？”“嘻嘻……”她們似乎覺得很有趣。后來我到另一邊玩的時候，她們還招呼，“老師，待會要過來一起造房子的呀！”而前面那個小女孩，她在磨具里盛了滿滿的沙子，端給我，對我說，“老師，這是我給你做的蛋糕，吃吧！”哈哈，我只好拿起來，假裝吃了點，她還問：“好吃嗎？”“恩，很好吃！”一看表，哇，不得了3點52啦。于是立馬撒腿就跑，但是沒忘記跟小朋友再見?！拔乙吡伺?！時間到了！下次再來看你們！”但其實還能看到嗎？今年，他們都要從幼兒園畢業(yè)了呢。“老師再見！再見！”哈哈，小朋友好好啊，一個個都揮手跟我拜拜的。真是一群小天使??！

實習幼師周記 篇11

到了幼兒園的第____周，根據(jù)我的實際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。

例如：

1、不要以正規(guī)學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。

2、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。

3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當?shù)膸椭椭笇В龠M幼兒的全面發(fā)展。

通過一年的工作和學習我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：

1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是老師。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動。

2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒在有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責任感。

3傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統(tǒng)的習慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。

我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。

護理實習周記范本11篇

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會提前準備一些需要的資料。資料的定義比較廣，可以指生活學習資料。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？我們的小編特意搜集并整理了護理實習周記范本11篇，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

護理實習周記(篇1)

邵逸夫護理實習周記

第一天：

一早，我迫不及待地趕往醫(yī)院，開始了為期一周的邵逸夫護理實習。作為一名護理專業(yè)的學生，我一直憧憬著能夠在醫(yī)院里實踐所學，為患者提供專業(yè)的護理服務。

進入實習部門后，我迅速適應了環(huán)境，因為這里的護士和醫(yī)生都非常友善，并且很愿意教我一些護理技巧。今天的工作重點是學會如何測量患者的血壓和體溫。在一名經(jīng)驗豐富的護士的指導下，我第一次拿起血壓計和體溫計，小心翼翼地給患者進行測量。雖然有點緊張，但我還是成功完成了任務?？粗颊邆兊男δ?，我感到滿滿的成就感。

第二天：

今天，我得到了第一個獨立操作的機會，那就是給患者打針。剛剛拿到實習許可，我真的有點害怕。但是，護士們告訴我要相信自己，小心翼翼地準備好需要的器械。當我站在患者的床前時，我深吸一口氣，穩(wěn)定地注射進去。成功了！盡管過程中有點手抖，但患者并沒有感到疼痛，并為我鼓掌。這一刻，在我心中印下了難忘的瞬間。

第三天：

今天早上，我被分配到了急診科。急診科的工作快節(jié)奏而緊張，需要進行快速準確的判斷和診斷。在一位經(jīng)驗豐富的急診護士的指導下，我學會了如何處理和照顧急診患者。我親眼目睹了醫(yī)生和護士們的努力，他們不分晝夜地工作，竭盡全力救助每一位患者。在他們的帶領(lǐng)下，我也盡我的一份力量，在緊張的工作環(huán)境中保持冷靜。我曾聽過很多人說急診科是最累的科室，但和大家一起并肩作戰(zhàn)，我覺得一分疲憊都值得。

第四天：

今天，我回到了普通科室，繼續(xù)進行日常的護理工作。這里的患者比較穩(wěn)定，但也需要我們的細心照料。我學習了如何更好地與患者溝通，用親切的語言和笑容給他們帶來溫暖。在我做床頭患者護理時，一位老先生不禁夸贊我是“最好的護士”。聽到這句話，我感到無比驕傲和自豪。

第五天：

今天下午，我參與了一個手術(shù)室的手術(shù)。進入手術(shù)室的那一刻，我仿佛置身于一個充滿緊張和專業(yè)氣氛的世界。護士們一絲不茍地準備工作，和醫(yī)生們緊密配合。手術(shù)進行得很順利，我發(fā)現(xiàn)自己的專注和冷靜是如此重要。手術(shù)結(jié)束后，護士們互相握手，微笑慶祝著成功。在這個時刻，我深刻認識到護理工作需要團隊合作和高度的職業(yè)精神。

第六天：

今天是我實習的最后一天。回顧這一周，我真的學到了太多太多。我學會了如何使用醫(yī)療設備，如何處理各類病情，如何與患者及家屬溝通，如何在團隊中協(xié)作。我見證了疾病和健康的邊界，在每一個患者身上看到了生命的脆弱和堅韌。這一周下來，我真切地感受到了護士的辛苦和偉大，也更加確定了自己的職業(yè)選擇。

離開醫(yī)院的那一刻，我的腦海里浮現(xiàn)出患者和護士們的笑臉。我深深地感激他們給予我的指導和幫助，他們讓我從實習中獲取了無盡的寶貴經(jīng)驗。這一周對我而言，不僅是一段寶貴的經(jīng)歷，更是我成長的里程碑。我期待著日后能夠成為一名優(yōu)秀的護士，用我的愛心和專業(yè)，為更多的患者帶去健康和溫暖。

護理實習周記(篇2)

護理實習ICU周記

第一天：

今天是我第一次進入重癥監(jiān)護室(ICU)進行護理實習。當我踏入這個封閉的空間時，一股刺鼻的消毒水味瞬間撲面而來。我穿過長長的走廊，步入這個充滿著緊張氛圍的地方。

我見到了我的導師，一個經(jīng)驗豐富的ICU護士。她給我介紹了ICU的一切設施和常用器械。我注意到電子監(jiān)護儀上的百葉窗光滑地打開和關(guān)閉，定時監(jiān)控著擔架上躺著的病人的生命體征。無論是哪一臺儀器，它們都向我們提供了一個真實的窗口，讓我們能夠觀察和了解病情。

第一個病房里躺著一位中年男性，由于心臟病發(fā)作入住。我觀察到他的呼吸急促且淺，面色蒼白，全身出汗。他的家屬圍在床前，焦急地望著他。導師示范給我如何測量血壓、脈搏和氧飽和度。雖然剛開始有些緊張，但我盡力保持冷靜，逐漸適應了這個環(huán)境。

第二天：

今天我繼續(xù)在ICU進行實習。導師安排我去做一個病患的換藥，這是我第一次親自操作。這位病患是一名因車禍所致的重度燒傷患者，全身多處皮膚灼傷。換藥過程中，我小心翼翼地剝?nèi)ヅf的敷料，用生理鹽水清洗傷口，并涂抹藥膏。在整個過程中，我能感受到病患的痛苦，我竭盡所能地安撫他，讓他感到溫暖和關(guān)心。

第三天：

今天，我參與了一臺急救手術(shù)。一個突發(fā)的大規(guī)模車禍導致多名傷者被緊急送入ICU。導師將重點觀察的傷者分給我。這位患者是一名年輕女性，傷勢危重，傷口深可見骨。在醫(yī)生和護士的緊張操作下，我們成功地控制了她的大出血，并將她轉(zhuǎn)送到手術(shù)室進行進一步處理。那一刻，我感到自豪和滿足，因為這是我參與的第一次救治行動。

第四天：

今天我的實習經(jīng)歷了一個感人的時刻。一位老年病患在ICU的三年中一直在抗爭著生與死的邊緣。雖然經(jīng)歷了無數(shù)次的救治，但他的病情每況愈下。他已經(jīng)無法與家屬溝通，只能靠呼吸機來維持生命。護理隊伍堅持不懈地為他提供必要的護理，使他能夠在家人周圍度過他最后的時刻。他在夜晚去世，這是我第一次目睹生命的離去。這個經(jīng)歷對我產(chǎn)生了深遠的影響，讓我更加珍惜每一個生命的存在。

第五天：

在這周的最后一天，我對ICU有了更深入的了解，并增長了許多實踐技能。我已經(jīng)習慣了在冷靜的環(huán)境中工作，并且能夠更加自信地與患者和家屬溝通。我對于危重病患的觀察也更加敏銳，能夠快速做出反應。

這周的經(jīng)歷讓我對護理事業(yè)有了更深刻的認識和熱愛。雖然ICU工作壓力大，但能夠在這個特殊的領(lǐng)域中為患者提供關(guān)鍵的護理是一種無與倫比的成就感。我將繼續(xù)學習和努力，成為一名優(yōu)秀的ICU護士，為患者的生命貢獻自己的力量。

護理實習周記(篇3)

護理實習日記周記

第一周：感受職業(yè)的偉大與責任

在走進實習醫(yī)院的那一刻，我的內(nèi)心充滿了期待和緊張。作為一名護理專業(yè)的學生，我渴望親身體驗醫(yī)院的工作環(huán)境，感受護理這一職業(yè)的偉大與責任。這一周的實習經(jīng)歷讓我深刻感受到了這份責任的重大性。

首先，我被分配到了病房，作為床頭護士的助理。每天早上，我要為病人測量體溫、血壓等基本生命體征，并記錄在病歷上。這項工作雖然看似簡單，但我意識到準確記錄這些數(shù)據(jù)對醫(yī)生判斷和決策的重要性。在實際操作過程中，我時常遇到難以捉摸的病人，他們因痛苦或無法自理而情緒不穩(wěn)定，這讓我學會在工作中保持冷靜和耐心。

此外，作為病房助理，我還要協(xié)助護士為病人進行基本的生活護理。這包括病人的飲食、洗漱、更換床單和清潔工作。雖然這些工作看似繁瑣，但卻直接關(guān)系到病人的生活品質(zhì)和快速康復。記得有一天早上，我為一位行動不便的老人擦洗身體時，他臉上露出了一絲感激的笑容。那一刻，我深刻體會到護理工作的意義所在，它不僅是醫(yī)治疾病，更是關(guān)愛和溫暖。

另外，本周我還參與了一次急救演練。在封閉房間里，我們接受了模擬的急診患者，我扮演的是護士的角色。這次演練對我來說是一次巨大的挑戰(zhàn)，因為我需要在緊張的情況下冷靜應對患者的急救需求。在醫(yī)生的指導下，我進行了心肺復蘇和病情評估等操作，不斷調(diào)整著自己的節(jié)奏。雖然演練結(jié)束后我感到筋疲力盡，但我也體會到了臨床實踐的重要性，只有在實踐中我們才能真正成長。

總的來說，第一周的護理實習讓我深刻意識到護理這一職業(yè)的偉大與責任。在繁忙的工作中，護士們時刻細心關(guān)注病人的需求，給予他們溫暖和支持。盡管我在實習中遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但我依然保持樂觀的態(tài)度，相信通過努力和經(jīng)驗的積累，我將成為一名優(yōu)秀的護士，為病人的健康和幸福貢獻自己的力量。

護理實習周記(篇4)

護理兒科實習周記

本周是我在醫(yī)院進行兒科實習的第一周，我心情激動又緊張。作為一名護理專業(yè)的學生，這是我第一次接觸到兒科患者，我知道這將是一次寶貴的學習機會。通過實習，我希望能夠提高自己的專業(yè)知識和技能，為兒童健康發(fā)展盡一份力量。

實習的第一天，我被安排到了兒科護士站。護士長給我詳細介紹了工作流程和注意事項，并向我介紹了一些常見的兒科病癥和護理方法。在她的指導下，我很快適應了工作環(huán)境。

在接下來的幾天里，我主要負責兒科病房的護理工作。每天早晨，我和其他護士一起進行晨檢，包括量體溫、測血壓、觀察患者的一般狀況等。在這個過程中，我學會了運用兒童測溫儀和血壓計，并了解了兒童生理特點對護理操作的影響。

除了晨檢，我還需要根據(jù)醫(yī)囑給每位患者服藥。在給兒童服藥時，我要耐心地解釋藥物的作用和注意事項，并幫助他們正確地將藥物服用下去。有時候，一些患者會因為害怕或疼痛而拒絕服藥，這就需要我與他們進行溝通和安撫。通過與患者的交流，我逐漸掌握了一些應對策略，讓服藥過程更加順利。

另外，我還觀察到了一些兒科疾病的臨床表現(xiàn)和處理方法。比如，一位小女孩因為高燒被送到兒科病房。我看到她臉色憔悴、嗓子發(fā)紅，體溫也超過了正常范圍。我立即給她拿來退熱藥，并用濕毛巾為她降溫。通過這個經(jīng)歷，我意識到了及時處理熱癥對于兒童的重要性。還有一位小男孩因為呼吸困難被送到病房，我緊張地觀察著他的呼吸情況，及時向醫(yī)生報告。醫(yī)生立即給他使用了吸氧機，穩(wěn)定了他的病情。這讓我明白了呼吸道疾病對于兒童的危害，并加深了我對于兒科護理技巧的學習和研究。

在兒科實習的期間，我還參與了一些特殊的護理工作。比如，有一位3歲女孩需要進行靜脈輸液，但她害怕輸液針刺，一直哭鬧不止。此時，我不僅要保持冷靜，還要用輕柔的語言和動畫片緩解她的緊張情緒。最終，她成功接受了輸液治療，而我也為自己的成功而開心。

通過這一周的兒科實習，我深刻地體會到了兒科護理的重要性和挑戰(zhàn)性。兒童是社會的未來，他們的健康和成長需要我們的關(guān)懷和幫助。我要不斷學習，提高自己的專業(yè)水平，為兒童的健康盡一份力量。

護理實習周記(篇5)

護理社區(qū)體檢實習周記

本周是我在護理社區(qū)實習的第一周，也是我第一次接觸到社區(qū)體檢工作。這是一個充滿活力和溫暖的實習經(jīng)歷，讓我深刻體會到了護理工作的重要性和意義。

周一，我來到社區(qū)醫(yī)院并接受了基本的培訓。了解了社區(qū)體檢的重要性和目的，以及如何進行體檢工作。在培訓中，我了解到社區(qū)體檢是為了幫助居民及時發(fā)現(xiàn)健康問題，預防和控制疾病的發(fā)生，提高居民的健康素養(yǎng)。這讓我意識到，作為護士，我們的工作不僅是治療疾病，更重要的是預防疾病，促進人們的健康。

周二，實習開始了。我們組成了一個團隊，由護士帶領(lǐng)。我們來到社區(qū)的一個偏遠村莊，開始進行體檢工作。我們帶著體檢工具和相關(guān)資料，依次進入每一戶人家進行體檢。

我們首先測量居民的血壓、體溫、心率等基本指標，并詢問他們的健康狀況和生活習慣。接下來，我們進行肺功能和血液檢查，以及一些常見疾病的篩查。我負責做血壓檢測和血液檢查，雖然剛開始時有些緊張，但我收獲了很多經(jīng)驗。

在體檢過程中，我注意到，很多居民對自己的健康情況并不了解，也不重視。有些人出現(xiàn)高血壓或血脂異常的情況，卻沒有及時就醫(yī)。我覺得這是一個非?？上У氖虑?，因為這些疾病如果不及時控制，會給居民的健康帶來很大的風險。

周三，我們來到了另一個社區(qū)，進行體檢工作。這個社區(qū)相對較為繁忙，居民很多，所以我們需要分成小組進行體檢。我參與了肺功能和心電圖檢查的工作。通過這些測試，我們能夠了解居民的肺功能和心臟狀況，及時發(fā)現(xiàn)潛在的健康問題。

在體檢過程中，我第一次接觸到了一位患有糖尿病的老人。他的血糖指標很高，需要進行進一步的檢查和治療。我非常感慨，如果他能早一點進行體檢，也許病情不會惡化到這個地步。這讓我更加堅定了積極推動社區(qū)體檢的重要性，希望居民能夠關(guān)注自己的健康，及時就醫(yī)。

周四，我們回到社區(qū)醫(yī)院整理體檢數(shù)據(jù)和結(jié)果，準備給居民做回訪。我負責整理心電圖結(jié)果和制作回訪表格。通過整理數(shù)據(jù)，我意識到健康監(jiān)測和回訪工作同樣重要。只有將體檢結(jié)果及時反饋給居民，并引導他們就醫(yī)和改變生活習慣，我們才能真正起到預防和控制疾病的作用。

周五，我們進行了回訪工作。我對糖尿病的患者進行了回訪，并詳細解釋了他的體檢結(jié)果和需要進行的治療措施。他對于我們的回訪表示非常感激，并表示會積極配合治療。這讓我感到非常欣慰，也更加堅信我們參與社區(qū)體檢工作的意義。

回顧這一周的實習經(jīng)歷，我收獲頗豐。通過與居民的互動和體檢工作，我不僅提高了自己的專業(yè)技能，也看到了健康教育和預防的重要性。我深深體會到作為一名護士，我們的責任不僅僅是治療病人，更要積極參與健康管理和促進居民的健康。這一周的實習經(jīng)歷讓我更加珍惜和熱愛這個行業(yè)，我希望將來能夠為更多的人提供更好的護理服務。

護理實習周記(篇6)

護理工作實習周記

第一天

今天是我開始護理工作實習的第一天，心情忐忑不安但又滿懷期待。當我踏進醫(yī)院大門的那一刻，一股濃重的藥水味撲鼻而來。我被安排到了兒科，這是我夢寐以求的機會。兒童總是充滿了活力和朝氣，我希望能為他們的健康和成長貢獻自己的一份力量。

第一次進入兒科病房，我被眼前的景象所震撼。床上躺著各個年齡段的小患者，有的在睡覺，有的在哭鬧，有的呆呆地望著天花板。為了嘗試適應環(huán)境，我先從整理藥品開始，認真查閱了每位病人的病歷，了解他們的病情和需求。

第二天

今天，我有幸協(xié)助一位資深護士給病房里的孩子們測量體溫和血壓。剛開始的時候，我手忙腳亂，生怕弄錯了數(shù)字，但是護士姐姐鼓勵我說：“別緊張，慢慢來，你會做得很好。”我感受到了團隊的溫暖與支持。在接下來的幾個小時里，我逐漸熟悉了測量體溫和血壓的步驟，并且能夠與小患者們建立起一種親近的關(guān)系。

有一個小女孩叫小怡，她剛剛做完手術(shù)，左手上還沾滿了血跡。她看起來非常脆弱，但是她的目光堅定而勇敢。我耐心地和她交談，努力給她帶來安慰和鼓勵。我們一起玩了幾個游戲，她的笑容逐漸滲透出來，我想，這就是我為之付出努力的意義所在。

第三天

今天，我參與了一次危重病人的搶救工作。當我走進病房，看到那位小男孩面容蒼白，氣息微弱，我突然感到一陣恐懼。護士們快速有序地開始了搶救，我緊緊地盯著小男孩的每一個變化。在醫(yī)生的精心診治和護士的全力配合下，小男孩終于恢復了一絲生機。那一刻，我深刻地明白了護理的重要性，也體會到了一個護士面對生死抉擇時所承受的巨大壓力。

第四天

這一天，我在給病人換藥的時候遇到了一位堅強的媽媽。她的女兒患有嚴重的呼吸道感染，每天需要吸氧治療。這位媽媽不離不棄地守在女兒的床前，時刻關(guān)注著她的各項指標。我很容易就能看出這位母親臉上時而憂慮時而堅毅的表情。我和她聊了很長時間，她告訴我她無私的愛為她女兒帶來了無盡的力量。我被她的堅韌和母愛深深地感動著，也明白了護理工作所包含的情感支持的重要性。

第五天

實習的最后一天，我?guī)е鴿M滿的收獲和感激之情離開了兒科病房。在這五天里，我不僅學到了很多專業(yè)知識和操作技巧，更重要的是，我意識到了護理工作背后需要的堅強意志和無私奉獻。

護理工作是一項具有崇高使命感的工作。我們護士需要善于傾聽，需要用心和愛去治療病人的身體和心靈。這個職業(yè)需要的不僅是技術(shù)的熟練，更需要我們對病人的關(guān)懷和關(guān)愛。我深信，在未來的日子里，我會繼續(xù)努力，成為一名出色的護士，為更多的人帶去健康和希望。

護理實習周記(篇7)

CCU護理實習周記

本周實習地點：心肺重癥監(jiān)護室（CCU）

周一：

在這個令人緊張又充滿期待的周一，我來到了心肺重癥監(jiān)護室（CCU）。這是我第一次進入這個高度緊張和充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境。一進入CCU，我立刻感受到空氣中的壓抑和緊張，但也彌漫著專業(yè)和責任感。

我第一次見到了我的導師，她是這里的一名資深護士。她對我非常友善和耐心，給予了我很多鼓勵和指導。在她的帶領(lǐng)下，我先是熟悉了一些儀器設備和基本操作，如監(jiān)測指示器、心電圖機等。然后，我也跟隨她的指引參與了一些患者護理工作，如病情觀察、體溫測量和血壓監(jiān)測等。

周二：

今天，我第一次親身參與了一個病人的護理。這位病人是一名心肌梗塞患者，他的情況非常危急。我緊張得汗水都出來了，但導師一直在我的身邊支持和鼓勵我。她告訴我要冷靜和專注，把握好每一個步驟。

在這個過程中，我學到了很多護理的技巧和方法。我學會了給病人做心電圖，注射藥物以及使用血壓計和呼吸機等設備。通過和導師的合作，病人的狀況得到了穩(wěn)定，我也因為成功的完成任務而感到無比欣慰。

周三：

今天，有一個病人已經(jīng)可以脫離呼吸機了，導師讓我負責給他進行一些基本的呼吸訓練。雖然這看似一些簡單的動作，但對于這位病人來說卻是重要的一步。我鼓勵他深呼吸并慢慢逐漸增加呼氣的時間。

這位病人的進展非常順利，我感到很開心和滿足。我意識到，作為一個護士，我們的工作不僅僅是給予患者藥物和監(jiān)測生命體征，更重要的是提供心理上的安慰和支持。即使是一些微小的進展，對于病人來說也是極其重要的，我要盡自己所能幫助他們渡過難關(guān)。

周四：

今天是一個相對平靜的一天，我的任務是觀察和記錄病人的生命體征。盡管沒有什么特別的事情發(fā)生，但我仍然非常認真地記錄每一個細節(jié)。我從中學到了仔細觀察和快速反應的重要性。有時候，一點小的改變可能預示著病情的惡化，正是因為這些觀察和記錄，才能及早采取措施。

在這個過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些之前沒有注意到的細節(jié)，如病人的情緒變化和疼痛反應等。這些發(fā)現(xiàn)讓我意識到，護理工作不僅僅是給予物理上的照顧，還要關(guān)注和關(guān)懷病人的各個方面。

周五：

實習的最后一天，我的導師給我安排了一個任務，讓我獨立負責一個病人的護理工作。這是一個對我的能力和信任的考驗。在導師的指導下，我給病人進行了日常護理，包括給藥、測量生命體征以及做一些簡單的護理操作。

盡管這是一個繁忙的一天，但是我收獲了很多。我感受到了責任感和成就感，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我意識到，實習只是一個開始，我還需要不斷學習和提升自己的技能和專業(yè)知識。

總結(jié)：

這一周的CCU護理實習經(jīng)歷給了我非常珍貴的機會和經(jīng)驗。通過與導師和病人的合作，我學到了很多護理的技巧和方法，也認識到了自己的不足之處。在這個過程中，我深刻地體會到了護理工作的重要性和挑戰(zhàn)性，同時也感受到了幫助他人的快樂和滿足感。我相信通過不斷學習和經(jīng)驗積累，我將能成為一名優(yōu)秀的護士，給更多人帶來健康和希望。

護理實習周記(篇8)

兒科實習護理周記

本周是我在兒科實習的第一周，作為一名護理學生，我備受期待和興奮。這周的實習給了我很多難忘的經(jīng)歷和寶貴的學習機會。

實習的第一天，我被安排在陪護區(qū)，負責為住院的兒童提供基本的生活照料和陪伴。當我進入兒科病房時，我被一陣兒童的笑聲和歡快的氣氛所包圍。病房里有各種各樣的設施和游戲，這些都是為了讓孩子們在治療過程中更加舒適和愉快。我發(fā)現(xiàn)，和成人病房相比，兒科病房更加充滿活力和溫馨。

我主要負責一個五歲的男孩，他因為呼吸道感染住院。他叫小明，是一個非常活潑好動的孩子。剛開始時，他對我有些陌生和警惕，但是我盡力和他打成一片，用自己的行動和笑臉來贏得他的信任。我發(fā)現(xiàn)他對搭積木特別感興趣，于是我用搭積木來和他玩，讓他感到開心和放松。通過和小明的互動，我逐漸理解到孩子們在病房里渴望關(guān)愛和陪伴。盡管病痛讓他們的生活受到限制，但他們依然有著和其他孩子一樣的需求和夢想。

在接下來的幾天里，我還參與了一些重要的護理工作，例如給孩子們測量體溫、血壓和心率，幫助他們完成個人衛(wèi)生，監(jiān)測和記錄他們的飲食情況。我還學習了如何給孩子們做按摩和運動康復，這些能幫助他們更好地恢復和克服病痛。每一項任務都要求我細心、耐心和關(guān)注細節(jié)。盡管我感到壓力和疲憊，但是當看到孩子們的笑容和進展時，我覺得所有的努力都是值得的。

除了基本的護理工作，我還有機會觀察和參與一些疾病的診斷和治療過程。在中度感染性腹瀉的治療過程中，我學習了如何給兒童進行吸引劑量的抗菌藥物治療，并密切觀察他們的病情變化。我發(fā)現(xiàn)，兒科的治療相對于成人更加復雜和急切，因為孩子們的免疫系統(tǒng)更加脆弱，容易受到感染。這讓我更加意識到兒科護理的重要性和挑戰(zhàn)性。

這周的兒科實習給了我很多學習和成長的機會。我不僅學習了兒童生理和心理特點，還學習了如何與他們有效溝通和建立良好的關(guān)系。我也看到了孩子們的堅強和樂觀，他們的笑容讓我感到無比溫暖和欣慰。實習的最后一天，我有些不舍離開這個病房，因為我已經(jīng)在這里建立了深厚的情感聯(lián)系。

通過這周的實習，我意識到兒科護理是一項偉大而有挑戰(zhàn)性的工作。兒童是社會的未來，他們的健康和幸福是我們最重要的責任。我深知自己還有很多需要學習和提高的地方，但我會努力成為一名優(yōu)秀的兒科護士，盡我所能為孩子們提供最好的護理和關(guān)愛。

護理實習周記(篇9)

護理鼻咽喉實習周記

這周我有幸能夠參加鼻咽喉科的實習，作為一名護理專業(yè)的學生，這是我第一次接觸到這個特殊的科室。整個實習過程讓我受益匪淺，不僅加深了我對鼻咽喉疾病的了解，同時也提升了我的實踐能力和溝通能力。

在這個周記中，我將詳細描述我在鼻咽喉科實習期間的經(jīng)歷和體會。

實習的第一天，我走進了明亮而整潔的鼻咽喉科病房。衣著整齊的護士們正忙碌著，他們接待病人、進行患者觀察和記錄等工作。我迅速融入了這個團隊，分擔了一些簡單的工作，比如幫助清潔患者并轉(zhuǎn)運病人。通過這些日常的工作，我學會了如何與患者建立良好的溝通關(guān)系，給他們提供溫暖和安慰。

除了病房工作，我還有機會參與到手術(shù)室的工作中。在手術(shù)室，我見識到了各種各樣的手術(shù)，比如鼻竇炎手術(shù)、聲帶息肉切除手術(shù)等。我從中不僅學習到了麻醉、手術(shù)器械的使用，還學到了如何在手術(shù)中正確配合醫(yī)生的工作。這對我個人的成長來說是一個很好的機會。

通過實習的第二天，我還了解到了一些鼻咽喉疾病的診斷和治療方式。比如，我學會了如何操作喉鏡來觀察患者的聲帶、咽喉等部位，了解他們的病情。我還學到了一些鼻竇CT和鼻咽部MRI等檢查的操作技巧。這些技能讓我能夠更好地理解醫(yī)生對病情的判斷和治療方案的制定。

在實習的最后幾天，我有幸參與到了一些患者的康復護理中。我給患者進行了咽部護理、飲食指導等工作，幫助他們快速康復。通過與患者互動，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事情，比如，有的患者通過飲食調(diào)整改善了鼻塞的癥狀，而有的患者通過喉嚨溫水漱口減輕了喉嚨干燥的不適。這讓我意識到，鼻咽喉護理的重要性不容忽視。

通過這一周的實習，我更加深入地了解了鼻咽喉科的工作內(nèi)容和技能要求。相比于其他科室，鼻咽喉科對護士的觀察力和細致度要求更高，因為許多病情的判斷需要通過仔細地觀察患者的癥狀和體征來得出。同時，在與患者溝通時，護士還需要傾聽患者的心聲，以便提供更好的護理服務。

總結(jié)起來，這段實習經(jīng)歷不僅讓我得到了扎實的專業(yè)知識，還培養(yǎng)了我的團隊合作精神和責任感。我深刻意識到，作為一名護士，我們的責任就是為患者的健康和康復提供最優(yōu)質(zhì)的護理服務。我希望未來我能夠更加努力，不斷學習和提升自己的專業(yè)知識和技能，為更多的患者帶來健康和幸福。

護理實習周記(篇10)

燒傷整形護理實習周記

第一周

我是一名護理學專業(yè)的大學生，在進入大四的時候，我決定利用寒暑假的時間去一家醫(yī)院進行燒傷整形護理實習。這是我第一次接觸這個領(lǐng)域，我對于實習的這一周充滿了期待和好奇。

第一天，我來到了這家醫(yī)院，見到了我的導師，一位經(jīng)驗豐富的燒傷整形護士。她帶著我參觀了整個燒傷整形科室，并介紹了其中各個區(qū)域的功能和設備。燒傷整形科室十分寬敞明亮，設備齊全，有先進的手術(shù)室、燒傷護理室、整形美容科室等等。導師告訴我，在這個科室里，我們將會與大量燒傷和整形患者打交道，需要為他們提供全方位的照顧和護理。

第二天，我第一次參與到了燒傷患者的護理過程中。一個年輕女孩因為廚房事故燒傷了手臂和臉部，需要進行換藥和傷口治療。我從導師那里學習了正確的換藥流程，以及如何使用各種燒傷護理器械。開始時，我有些手足無措，但導師一直鼓勵我，指導我，最終我成功地完成了這個任務。在接下來的幾天中，我逐漸學會了換藥的技巧和技巧，也逐漸熟悉了病房的工作流程。

第三天，我進入了整形美容科室。這個科室與燒傷護理有所不同，他們負責的是一些整容手術(shù)和美容項目。我在這個科室的學習內(nèi)容包括了面部整形手術(shù)、注射美容、激光祛斑等等。導師非常耐心地教我如何進行面部整形手術(shù)前的準備工作，如何進行術(shù)后的護理和照顧。我可以感受到整形患者們對自己外貌的追求和期待，這讓我更加珍惜我的專業(yè)知識和技能。

第四天，我參與了一場燒傷患者的手術(shù)。這是我第一次親眼見到如此復雜的手術(shù)過程，我屏住呼吸，觀察著整個過程。手術(shù)結(jié)束后，整個手術(shù)室彌漫著一股焦灼的氣味，但我可以看到患者臉上的釋然和希望。手術(shù)結(jié)束后，我協(xié)助導師進行了術(shù)后的護理工作，包括換藥、觀察傷口等等。我深刻意識到，一個好的護士需要有堅強的心理素質(zhì)和細致的護理技能。

第五天，我陪同導師給一位燒傷患者進行化妝。這位患者的面部有著嚴重的燒傷疤痕，她感到自卑和困惑。導師告訴她，我們可以通過化妝來改善她的外貌，讓她更加自信和美麗。我觀察著導師如何用遮瑕膏和粉底液來遮蓋她的疤痕，如何用眼影和唇膏來突出她的優(yōu)點。最終，患者看到鏡子里的自己，眼中充滿了淚水。她感謝導師和我，感謝我們讓她重新找回了自己。

回顧這一周，我深刻學到了很多東西。燒傷整形護理工作需要耐心和細致，需要關(guān)心和關(guān)懷患者，需要具備專業(yè)的知識和技能。我從中學會了換藥的技巧、觀察和記錄傷口的方法、術(shù)前術(shù)后的安全措施、化妝技巧等等。我也學會了如何與患者溝通和建立良好的關(guān)系，如何增強自己的心理素質(zhì)，如何與團隊合作。我感到非常幸運能夠有這次實習的機會，我會繼續(xù)努力學習和提高自己，在將來成為一名優(yōu)秀的燒傷整形護士。

護理實習周記(篇11)

護理職員實習周記

第一周：初次踏入醫(yī)院，心里充滿了期待和緊張。作為一名實習護理職員，我知道這是我從書本走向?qū)嵺`的第一步。不論做任何事情，第一步總是最重要的，因為它決定了接下來的一切。我決心要以飽滿的熱情投入到護理工作中，為每一位患者帶去溫暖和關(guān)懷。

第一天，我接受了護士長的指導，了解了我實習期間的任務和職責。護士長告訴我，實習期的重點是觀察和學習，我需要盡可能多地觀察和學習專業(yè)知識和技能。同時，她也強調(diào)了嚴謹?shù)膽B(tài)度和耐心的重要性，因為護理工作需要高度的責任感和細心。

第二天，我被分配到了內(nèi)科病房。這是一個忙碌的病房，住滿了各種各樣的患者。我在護士的指導下，學會了幫助患者測量體溫、血壓和脈搏等基本觀察項目。我還學會了如何給患者更換床單和清潔床鋪。盡管這是一項基礎的工作，但我深刻地體會到了耐心的重要性。有時候，患者因為疼痛或病情不好而情緒不穩(wěn)定，需要我的安撫和理解。在這個過程中，我學會了怎樣用溫柔的語言和關(guān)懷的眼神去傳遞給他們安全和放心。

第三天，我有機會觀察了一名老護士給患者換藥的過程。老護士有著豐富的經(jīng)驗和嫻熟的技巧，她能夠快速而準確地完成每一項操作。我看著她如何用輕柔的動作擦拭傷口，如何用細心的手法包扎傷口，如何用耐心和關(guān)懷與患者交流。我真切地感受到了技術(shù)與人文的結(jié)合，護士并不僅僅是一個操作者，更是一位身心靈的治愈者。

第四天，我被護士長分配到了洗病房的工作。這是一個需要大量體力勞動的工作，但我并沒有感到疲憊，因為我知道這是為了患者的健康和舒適。我和其他護理職員一起清洗床單、擦拭地面和消毒儀器，我們團結(jié)合作，一絲不茍地做好每一項工作。看著閃亮的病房和整潔的設備，我感到滿足和自豪。

第五天，我有幸觀察了一臺手術(shù)過程。手術(shù)室是一個神秘而莊重的地方，充斥著醫(yī)療器械和專業(yè)人員。我見證了醫(yī)生和護士如何配合默契地進行手術(shù)操作，如何用精湛的技巧拯救患者的生命。我感受到了真正的團隊合作和職業(yè)精神，也被醫(yī)務人員的職業(yè)素養(yǎng)所感動。

通過一周的實習，我深刻地感受到了護理職員這個職業(yè)的偉大和意義。雖然護理工作充滿了困難和挑戰(zhàn)，但每一份辛勞和付出都是為了患者的健康和幸福。我將繼續(xù)努力學習專業(yè)知識和技能，不斷提高自己的水平。在這個偉大的職業(yè)中，我愿意用我的愛心和耐心，為每一位患者帶去希望和溫暖。

記事記周記(范本5篇)

我們常說，機會是留給有準備的人。在平時的學習和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會提前準備一些資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學習資料。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？在這里，你不妨讀讀記事記周記(范本5篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

記事記周記【篇1】

這星期過得不算太順利，主要是因為身體不舒服。

周二上午有一節(jié)體育課，在跑步的時候，我肚子劇烈地疼起來了，疼得我跪在操場的地上，滿頭都是汗，操場上的人都在看我。體育老師跑過來問我怎么了，我使勁按著肚子，說肚子疼得厲害。老師讓兩個同學架著我，送我去校醫(yī)室。醫(yī)生問了問情況，說我可能因為跑步的時候吸了涼風，慢性腸炎犯了，給我吃了藥，可我還是很難受，肚子一直疼。醫(yī)生叫來老師，給我開了請假條。沒吃午飯，下午沒去上課，我都不知道怎么走回家的，路上好幾次疼得蹲在地上。一進屋我就撲到床上，鉆進被子里抱著暖水袋。不知道過了多久，覺得好多了，暈暈的，睡著了。

第二天去學校時，好幾個同學都來問我好點了沒有，昨天是怎么回事啊。我告訴他們我腸胃不太好，一著涼就容易肚子疼。后來的幾天，大家對我都很照顧，幾次疼痛也在同學的關(guān)心中度過。在我肚子疼得趴在桌上時，同桌總會幫我和老師解釋，課下還把她的筆記借給我抄寫。

盡管生病，但是同學的關(guān)心讓我感動。但愿下星期不要再生病了。

記事記周記【篇2】

這周星期五的下午，幼兒園的小朋友要在八點三十分隨著家長到中共蘇區(qū)反圍剿紀念館集合。四歲的小表弟竟然非要哭喊著讓我和9歲的表弟陪他在一起玩。小表弟的爸爸媽媽要上班，于是，外婆帶上我們?nèi)齻€坐出租車來到了紀念館門口。

走進門口，前面是寬闊的廣場。廣場上，有幾面紅旗在隨風歡快地飄揚，原來是幼兒園的老師在那召集小朋友和家長集合。小表弟便歡快的跑去，他在妮妮班，我們便排在相應的班后面?？吹搅吮姸嗟男∨笥褌儯铱偸乔椴蛔越鼗貞浧鹦r候，也是這么快樂，還有點傻乎乎的?？蛇@表弟，活潑得很，不是東跑一下，就是西躥一下，特別是外公外婆來接他的時候，跑得特別快，他們追也追不上，小表弟不但不等外公外婆，反而還不時的回過頭沖他們大笑：爺爺奶奶真笨，追不上我吧？

過了不久，待到全班到齊了后，我們便排隊走進了紀念館。雕塑的四位革命先輩映入我的眼簾，那動作，那神情我不知怎么去抒寫，怎么去形容。我們隨著最前面的阿姨到左邊去參觀，她一邊來講說身旁的圖，物的故事，那些有名有姓的烈士；那些軍用的武器；那些惟妙惟肖的人物；那些反圍剿的那些歷史故事仿佛就在我眼前發(fā)生

參觀了一圈后，當我們走出來時，外面的光線使我們不得不瞇了半天，廣場上揚著一面面小紅旗。哦，是老師叫我們又要集合了。老師們準備帶我們?nèi)ブ車郎?，由于外婆在紀念館追小表弟追累了，便讓我們帶他去。這一爬，小表弟竟然精力十足，和那9歲的大表弟賽比起來了。小表弟真讓人不省心，見一直跑不過大表弟，就開始跺腳生氣地哭喊：哥哥等我。，大表弟只好無奈地回來等他

一路上，既有小表弟的歡聲笑語，也有小表弟的淘氣無奈。

姓名：戴文湘

班級：初一（1）班

記事記周記【篇3】

兩個月的假期很快就結(jié)束了，我又回到熟悉的學校。開學不久發(fā)生了很多的事情，其中有一件事讓我記憶猶新。

那是開學的第一天，為了把我們還在暑假中“遨游”的心“請”回來，英語老師說順便檢查下我們在假期中有沒有認真學習，準備和我們玩?zhèn)€游戲——英語單詞接龍。

這個游戲是模仿“成語接龍”的方式，由老師說出一個單詞、詞組或句子，然后下一個同學要說的單詞的第一個字母，是老師之前說的單詞末尾的字母。第一堂課就是玩游戲，同學們個個興奮不已。

比賽開始了，英語老師先說了一個單詞“apple”，曹同學很快接上“each”，“hot”另一個同學接上。就這樣，一個接著一個，游戲在緊張的氣氛之中進行著。

輪到我們班的“開心果”了，他是要接首字母是“o”的單詞，但他站在那里抓頭搔腦的，嘴里還不斷地喃喃自語：“……j、k、l……”只見他眼珠一轉(zhuǎn)說道：“有了！oh，my，gard！”全班哄堂大笑，他成功地緩解了班級里緊張的氣氛，接下去的游戲在一陣陣的笑聲中進行……

下課的鈴聲早就響了，但是我們還津津有味地玩著游戲。原來課堂上除了緊張的學習，還有歡樂！

記事記周記【篇4】

今天，天氣晴朗，氣溫比較涼爽。我一人來到我奶奶種龍眼樹的地的旁邊的巨大魚塘釣魚。那口魚塘占的地是我奶奶的，所以釣魚不用付錢。

所謂“工欲善其事，必先利其器”。所以，我的裝備是：魚竿，韓國產(chǎn)的“海竿”;母線;日產(chǎn)“高強拉力線”，線徑0。35，釣力值15磅;魚鉤;國產(chǎn)“伊勢尼”，兩組，第一組都是12好的，第二組都是16號的;鉛墜，是活動式的流線墜，是重150克的;一對鈴鐺;子線，日產(chǎn)“高強拉力線”，線徑0。32，釣力值12磅;及8八字“防滑環(huán)”。

我先打好“窩”。等“窩”里冒出“魚星”時，我才下竿開釣!我先以蚯蚓為餌。

我用力拋竿，餌食準確的落入我區(qū)內(nèi)。便開始了垂釣。我把魚竿放在岸邊的樹蔭下，把線稍微拉緊。不多會兒，鈴鐺便“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”的響起來。我迅速抓住魚竿，猛的用力一扯!快速搖藏線輪的把手，啊，魚真大，魚竿成了標準的弧形，幸好魚竿質(zhì)量好才沒斷掉。我跟魚搏斗一翻后，終于稍微看見了魚頭。可能是條特大號“草魚”!這時我想到，和魚硬拼。跟它打消耗戰(zhàn)才對!我立刻撥下“反轉(zhuǎn)開關(guān)”，線輪的線被魚拉地“呲呲”的響。“夠遠了!”我邊自言自語，邊向上撥“反轉(zhuǎn)”開關(guān)，線輪只能逆時針轉(zhuǎn)了了。我一收，然后，撥開“反轉(zhuǎn)”開關(guān)，一收，同上一放……終于，魚被我弄的“精疲力竭”不怎么有力了，我立刻收竿，讓“草魚”“喝”幾口水?？墒强斓桨稌r，我想到每次都要重復“草魚”突然發(fā)力試圖逃跑的現(xiàn)象，所以我立刻停止收線，向上拉竿，讓這條“草魚”“喝”幾口水。這時我看清楚了，這條魚就是“草魚”，看起來有3公斤。魚“喝”夠水了，我吃力的把它提上岸。一看，我用拇指和無名指中間的距離，就是一尺，一共有8尺。真大!我小心翼翼的把它放到水桶里，用水養(yǎng)著。接下來，我換了“酒糟和面”，“混合餌”，“酸餌”，煮熟的玉米粒，“螺獅肉”。釣上了3條“鯽魚”、3“青魚”，9條“草魚”，2條“白鰱”，1條“鳙魚”3條鯰魚，5條“鳊魚”。這些魚我和爸爸奶奶;爸爸和奶奶用了兩水桶，我手提兩條魚才完全運回家。呵呵，多吧!

這就是在暑假發(fā)生的一件事。上面得事情，不是吹的，而是真的，因為我有5年釣齡了!

記事記周記【篇5】

大雪整整下了一夜。第二天早晨，太陽出來了，地上白茫茫的一片，折射著耀眼的光。

我走在上學的路上，只見雪后的地面坑坑洼洼的，行人、車輛稀稀疏疏，都在緩緩地移動著。騎車的人更是小心翼翼，聳起雙肩，夾緊兩臂，眼睛注視著前方。

前面快到十字路口處，一群人正在推一輛載滿大白菜的三輪車。這輛三輪車深深地陷在了雪中，眾人一邊用力推著一邊喊：“一、二、三！”我邊走邊回頭，心里在為他們加油。突然，在我前面的一位騎 著車的中年人，重重摔倒在地，掛在車上保溫瓶里的濃湯濺到了另一位年輕人的皮夾克上，皮夾克被弄上了油漬。過路的.行人慢慢停下來看熱鬧，大家都認為一場“舌戰(zhàn)‘’又要發(fā)生了。沒想到，那位 年輕人沒顧得擦身上的油漬，卻連忙彎腰把中年人扶了起來。中年人向年輕人道歉：”真對不起，我急著為醫(yī)院的病人送飯，今天路滑，不小心……同志，您的皮夾克……“人們把目光又轉(zhuǎn)向了年輕人 。只見他從口袋中拿出手絹，一邊擦著皮夾克，一邊笑著說：”這么點兒小事，您別介意。您給病人送的湯一定很好喝，我的皮夾克真有‘口?！€嘗了個鮮兒！“兩個人都笑了，眾人也笑了。

我望著那漸漸散去的人群，心中有一種說不出的感覺。再回頭看那輛陷人雪中的三輪車，在眾人的幫助下，已經(jīng)沖出了困境。

我繼續(xù)向?qū)W校走去。呼吸著雪后清新的空氣，看一眼藍藍的天，我心里有說不出的舒暢。